qtype stringclasses 1
value | quest_stem dict | quest_ref dict |
|---|---|---|
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "5"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "3"
},
{
"bullet": "D",
"text": "0"
}
],
"text": "(11+13+15+17+19)-(10+12+14+16+18)=( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据题意，减去10+12+14+16+18的和，就是分别减去它们各自的数，然后根据加法交换和结合律，带着符号进行结合，再进一步解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "苹果的个数是梨的2倍"
},
{
"bullet": "B",
"text": "梨的个数是苹果的2倍"
},
{
"bullet": "C",
"text": "梨的个数是苹果的4倍"
}
],
"text": "有8个梨，4个苹果.下面说法正确的是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"8÷ 4=2，所以梨是苹果的2倍. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1000010"
},
{
"bullet": "B",
"text": "9999999"
},
{
"bullet": "C",
"text": "999098"
},
{
"bullet": "D",
"text": "1000001"
}
],
"text": "下面各数中，最接近100万的数是( ). "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"100万=1000000. A选项.1000010-1000000=10，相差10; B选项.9999999-1000000=8999999，相差8999999; C选项.1000000-999098=902，相差902; D选项.1000001-1000000=1，相差1; 下面各数中，最接近100万的数是D; 故选D."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "94分"
},
{
"bullet": "B",
"text": "93分"
},
{
"bullet": "C",
"text": "92分"
}
],
"text": "小杰期末考试语文、数学和英语的平均成绩是92分，已知他语文的英语的平均成绩是91分，他的数学成绩是( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"先根据‘平均成绩×科目的数量=总成绩‘分别求出语文、数学、英语三科的总成绩和语文、数学两科的总成绩，进而根据‘语文、数学、英语三科的总成绩-语文、数学两科的总成绩=英语成绩‘进行解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "转呼啦圈的运动"
},
{
"bullet": "B",
"text": "方向盘的运动"
},
{
"bullet": "C",
"text": "拉动抽屉时的运动"
},
{
"bullet": "D",
"text": "转陀螺的运动"
}
],
"text": "下列物体的运动中，属于平移的是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"平移是指在一个平面内一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，旋转是指图形围绕一个点或者一个轴做圆周运动，由此可知， A选项，转呼啦圈的运动属于旋转，故A错误; B选项，方向盘的运动属于旋转，故B错误; C选项，拉动抽屉时的运动是平移运动，故C正确; D选项，转陀螺的运动是旋转运动，故D错误; 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "6千克"
},
{
"bullet": "B",
"text": "6吨"
},
{
"bullet": "C",
"text": "60吨"
},
{
"bullet": "D",
"text": "600吨"
}
],
"text": "一枚1元硬币大约重6克.照这样推算，100万枚1元硬币大约重( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据题意，也就是求100万个6克是多少，用乘法计算，进而把克数转化成吨数得解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "12×\\frac{2}{3}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "12×\\frac{5}{3}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "12÷\\frac{2}{3}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "12÷\\frac{5}{3}"
}
],
"text": "一件物品以原价的\\frac{2}{3}出售，价... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"‘以原价的\\frac{2}{3}出售‘是把原价看成单位‘1‘，它的\\frac{2}{3}对应的数量是12元，由此用除法求出原价. 试题解析:12÷\\frac{2}{3}=18(元) 答:原价是18元. 故选:C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "大"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小"
},
{
"bullet": "C",
"text": "相等"
}
],
"text": "一个不为零的自然数乘1.01，所得的积比这个数( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据在乘积非零的乘法里，一个因数>1，积>另一个因数;一个因数=1，积=另一个因数;一个因数<1，积<另一个因数."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "15.7厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "12.56厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "25.12厘米"
}
],
"text": "把一个长5厘米.宽4cm的长方形剪出一个最大的圆，这个圆的周长是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"长5厘米，宽4厘米的长方形剪一个最大的圆，长方形中最大的圆是以宽为直径的圆，由此即可解决问题."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "100分钟"
},
{
"bullet": "B",
"text": "60分钟"
},
{
"bullet": "C",
"text": "15分钟"
},
{
"bullet": "D",
"text": "1分钟"
}
],
"text": "小明家离学校大约1KM，他从家步行到学校，大约要( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"小学生步行每分钟大约走50-70米左右，据此先把从家到学校的距离1千米换算成1000米，进而计算求得大约要用的时间."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "减少"
},
{
"bullet": "B",
"text": "不变"
},
{
"bullet": "C",
"text": "增加"
}
],
"text": "一个边长2分米的正方形，如果在四个角各剪去一个边长为2厘米的小正方形，那么它周长与原来比，结果是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"正方形对边相等，所以减去后周长不变."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "5005"
},
{
"bullet": "B",
"text": "5050"
},
{
"bullet": "C",
"text": "5500"
}
],
"text": "由5个千和5个十组成的数是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"由5个千和5个十组成的数是5050。 数位顺序，从右开始依次是:个、十、百、千…5个千，说明在千位上是5，5个十说明在十位上是5，其他数位用0补上，另外0不能在最高位，所以这个数的最高位是千位，是5050，读成‘五千零五十‘"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "237892+46051"
},
{
"bullet": "B",
"text": "856743-234086"
},
{
"bullet": "C",
"text": "11+13+15+17+19"
},
{
"bullet": "D",
"text": "100-7-5-3-1"
}
],
"text": "下列个算式中计算结果是偶数的是.( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"根据奇数和偶数的性质:奇数+奇数=偶数，奇数-奇数=偶数，奇数+偶数=奇数，奇数-偶数=奇数，偶数-偶数=偶数;据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1"
}
],
"text": "一个数除以3的余数不可能是( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据在有余数的除法中，余数总比除数小，除数是3，余数可能是1、2;由此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "单式条形统计图"
},
{
"bullet": "B",
"text": "复式条形统计图"
},
{
"bullet": "C",
"text": "单式折线统计图"
},
{
"bullet": "D",
"text": "复式折线统计图"
}
],
"text": "要反映天猫和京东两个购物网站2017年每月销售额变化情况，应绘制( ). "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"要反映变化趋势应该用折线统计图来绘制，而反映两个量及以上的应绘制复式折线统计图. 故选D."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1"
},
{
"bullet": "B",
"text": "13"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1或13"
},
{
"bullet": "D",
"text": "a"
}
],
"text": "已知a是13的因数，那么a是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"因数是指整数a除以整数b(b≠ 0)的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数，由于13是质数，那么它只有两个因数，1和13. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "367+173-27"
},
{
"bullet": "B",
"text": "367-173-27"
},
{
"bullet": "C",
"text": "367-173+27"
}
],
"text": "下面的算式中，与367-(173+27)计算结果相同的是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据减法性质进行计算."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "8"
},
{
"bullet": "B",
"text": "9"
},
{
"bullet": "C",
"text": "无数"
}
],
"text": "分母是9的真分数有( )个. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据真分数的意义，分子小于分母的分数是真分数，分母是9的真分数的分子可以是1、2、3、4、5、6、7、8共8个. 分母是9的真分数有:\\frac{1}{9}、\\frac{2}{9}、\\frac{3}{9}、\\frac{4}{9}、\\frac{5}{9}、\\frac{6}{9}、\\frac{7}{9}、\\frac{8}{9}、共8个. 故选:A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "14"
},
{
"bullet": "B",
"text": "15"
},
{
"bullet": "C",
"text": "16"
},
{
"bullet": "D",
"text": "17"
}
],
"text": "17、13、12、18四个数的平均数是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据平均数的求法，用四个数的和除以除以4即得它们的平均数;据此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "303×21"
},
{
"bullet": "B",
"text": "398×19"
},
{
"bullet": "C",
"text": "298×19"
}
],
"text": "下面算式中积一定小于6000的是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据整数乘法的估算方法，分别求出各个选项中算式估算结果，然后再比较解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1和3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2和3"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1和2"
},
{
"bullet": "D",
"text": "1和4"
}
],
"text": "下面四个算式中，计算结果相等的是( ). 1\\frac{4}{5}× 99+\\frac{4}{5} 2\\frac{4}{5}× 99+1 ... | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"1\\frac{4}{5}× 99+\\frac{4}{5}=\\frac{4}{5}× (99+1)=\\frac{4}{5}× 100，所以14结果相同."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{1}{3}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{1}{2}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{2}{3}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "2倍"
}
],
"text": "把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的( ). "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"圆柱的体积是和它等底等高的圆锥体积的三倍，把圆柱削成最大的圆锥，则圆锥与圆柱等底等高，削去了两个圆锥的体积.也就是削去部分的体积是圆锥体积的2倍. {{V}_{圆柱}}=3{{V}_{圆锥}} ({{V}_{圆柱}}-{{V}_{圆锥}})÷{{V}_{圆锥}} =2{{V}_{圆锥}}÷{{V}_{圆锥}} =2. 削去部分的体积是圆锥体积的2倍. 故选:D."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "可能每个同学的身高都低于152厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "可能每个同学的身高都高于152厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "肯定有同学的身高超过了152厘米"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不可能有同学的身高低于152厘米"
}
],
"text": "六年级同学平均身高为152厘米，以下... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"因为平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，所以六年级同学平均身高为152厘米，并不是每个同学的身高都是152厘米;又因为平均数比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间;所以六年级同学的身高有的会比152厘米高，有的会比152厘米低，有的会等于152厘米，由此做出选择."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "100"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "用5倍的放大镜看一个20度的角，这个角是 ( )度。 "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"角是两条夹边形成的夹角，放大之后，夹边未改变位置，夹角不变"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "用卷笔刀削铅笔"
},
{
"bullet": "B",
"text": "从滑梯顶部滑下"
},
{
"bullet": "C",
"text": "把晾晒的衣物从绳子的左边推到右边"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不小心将书掉在地上"
}
],
"text": "下面属于旋转现象的是( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"A.用卷笔刀削铅笔，是旋转现象. B.从滑梯顶部滑下是平移现象. C.把晾晒的衣物从绳子的左边推到右边是平移现象. D.不小心将书掉在地上是平移现象. 故选:A. 图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "90"
},
{
"bullet": "B",
"text": "900"
},
{
"bullet": "C",
"text": "899"
}
],
"text": "最大的三位数比最小的三位数多( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据题意只要找出最大的三位数和最小的三位数，然后用最大的三位数减去最小的三位数即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "700"
},
{
"bullet": "B",
"text": "800"
},
{
"bullet": "C",
"text": "900"
}
],
"text": "298+597的和最接近( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据算式特点理解加法的运算定律，能够正确对结果进行估计.在估算时，把数看成与它接近的整十整百数进行估算."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "7小时"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8小时"
},
{
"bullet": "C",
"text": "9小时"
}
],
"text": "妈妈早上8时上班，中午休息1小时，下午5时下班，她一天工作了( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"12-8=4小时，5-0=5小时，5+4=9小时，9-1=8小时，求出时间间隔，做好中间时段处理。 故选:B"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4"
}
],
"text": "最小的质数与最小的合数相乘的积是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据质数的定义最小的质数是2，最小的合数是4，然后进行乘积"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "小明"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小丽"
},
{
"bullet": "C",
"text": "一样多"
}
],
"text": "两个同样大的苹果，小明吃了一个苹果的\\frac{1}{3}，小丽吃了一个苹果的\\frac{1}{4}，( )剩下的苹果多. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"因为\\frac{1}{3}< \\frac{1}{4}， 所以小明吃掉的苹果多， 所以小丽剩下的苹果多. 答:小丽剩下的苹果多. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "单式折线统计图"
},
{
"bullet": "B",
"text": "复式折线统计图"
},
{
"bullet": "C",
"text": "单式条形统计图"
},
{
"bullet": "D",
"text": "复式条形统计图"
}
],
"text": "如果要比较两个城市一个月气温变化的情况，选用()比较合适. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"各个统计图的主要作用: 从条形统计图中很容易看出各种数量的多少; 折线统计图主要作用是清楚地表示出数量增减变化的情况; 通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系; 当然，单式统计图是表示一个事物;复式统计图便于多种事物比较; 对于这道题，如果要比较两个城市，用复式统计图比较好; 如果比较一个月气温变化的情况，用折线统计图比较好; 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{23}{5}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{23}{6}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{23}{4}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "\\frac{23}{7}"
}
],
"text": "下列分数中介于整数5与6之间的是 ( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据假分数化带分数的方法，用分子除以分母，商作整数总分，余数作分子，分母不变，反各数化成带分数，整数总分是5的带分数就介于整数5与6之间."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "30÷25%"
},
{
"bullet": "B",
"text": "30÷(1-25%)"
},
{
"bullet": "C",
"text": "30×25%"
},
{
"bullet": "D",
"text": "30×(1+25%)"
}
],
"text": "小东有30枚邮票，比李琴少25%，李琴有多少枚邮票?正确的列式是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"把李琴邮票的枚数看成单位‘1‘，它的(1-25%)就是小东的30枚，由此根据分数除法的意义，用30枚除以(1-25%)即可求解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{1}{13}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{1}{19}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{20}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "\\frac{1}{5}"
}
],
"text": "把40克糖放入760克水中，糖的重量占糖水的( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"把40克糖放入760克水中，则糖水重40+760克，根据分数的意义，用糖的重量除以糖水的重量，即得糖的重量占糖水的几分之几."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "增加30"
},
{
"bullet": "B",
"text": "减少30"
},
{
"bullet": "C",
"text": "不变"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "两个数相加，一个加数增加30，另一个加数不变，和( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"两个数相加，和随着加数的增加而增加，减少而减少;所以一个数增加30另一个数不变，和也会增加30."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "16"
},
{
"bullet": "B",
"text": "32"
},
{
"bullet": "C",
"text": "48"
},
{
"bullet": "D",
"text": "56"
}
],
"text": "一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积之和是64立方分米，圆锥的体积是( )立方分米. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"从题目中可知圆柱和圆锥等底等高，因此圆柱的体积等于圆锥的3倍，也就是说把圆锥的体积看成1份，那么圆柱的体积就是3份，通过二者体积之和是64立方分米可知圆锥的体积为64÷(3+1)。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "5"
}
],
"text": "比50大，比90小，并且个位和十位数字相同的数有( )个. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"因为比50大，比90小，并且个位和十位数字相同的数有:55、66、77、88，所以一共有4个数，故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "60÷25%"
},
{
"bullet": "B",
"text": "60÷(1-25%)"
},
{
"bullet": "C",
"text": "60×(1+25%)"
},
{
"bullet": "D",
"text": "60×25%"
}
],
"text": "小光有60本书，比小英少25%，小英有多少本书?算式是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"把小英的本数看成单位‘1‘，它的(1-25%)对应的数量是60本，由此用除法求出小英的本数."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "一样长"
},
{
"bullet": "B",
"text": "第一根长"
},
{
"bullet": "C",
"text": "第二根长"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "两根一样长的铁丝，第一根剪去 1 / 5 米，第二根剪去它的 1/5 ，剩下的两根铁丝的长度( ). "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"想要解答此题，就需要根据题意可知，减去五分之一米就是用这个铁丝减去五分之一，减去它的五分之一就是剩余它的五分之四，由此即可解答此题."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "条形统计图"
},
{
"bullet": "B",
"text": "折线统计图"
},
{
"bullet": "C",
"text": "扇形统计图"
}
],
"text": "制作统计图时，如果不仅要表示出各种数量的多少，而且要清楚地表;出数量增减变化的情况，应选用( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"本题要弄懂为什么要制作折线统计图，怎样制作折线统计图，制作折线统计图有什么好处."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "甲车快"
},
{
"bullet": "B",
"text": "乙车快"
},
{
"bullet": "C",
"text": "一样快"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "两车从A地开往B地，甲车4小时行了全程的 \\frac{1}{5}，乙车5小时行了全程的 \\frac{1}{4}，两车的速度相比，( ) "... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"把全程看作单位‘1‘，根据速度=路程÷时间，分别求出甲车和乙车的速度，比较分数的大小，即可得解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2"
},
{
"bullet": "B",
"text": "5"
},
{
"bullet": "C",
"text": "6"
}
],
"text": "1个小朋友唱一遍《小星星》需要2分钟，3个小朋友合唱一遍需要( )分钟. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"3个小朋友合唱一遍《小星星》和1个小朋友唱一遍的时间相同，都是2分钟. 故选:A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "419830"
},
{
"bullet": "B",
"text": "420200"
},
{
"bullet": "C",
"text": "420089"
},
{
"bullet": "D",
"text": "424600"
}
],
"text": "有4个数‘四舍五入‘后都得到了42万，其中( )最接近42万。 "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"419830与42万相差170，420200与42万相差200，420089与42万相差89，424600与42万相差4600，其中420089与42万相差最少，据此选择."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "75÷15"
},
{
"bullet": "B",
"text": "750÷15"
},
{
"bullet": "C",
"text": "0.75÷1.5"
},
{
"bullet": "D",
"text": "7.5÷1.5"
}
],
"text": "在下列算式中，与7.5÷0.15的商相等的是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据商不变的性质，当被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数时，商不变，所以7.5÷ 0.15=750÷ 15. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "最简分数的分子和分母的公因数只有1"
},
{
"bullet": "B",
"text": "分子和分母是大小不同的质数的分数一定是最简分数"
},
{
"bullet": "C",
"text": "分子和分母都是合数的真分数一定不是最简分数"
}
],
"text": "下面说法错误的是( )。"
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"A选项中，最简分数的分子和分母的公因数只有1，正确; B选项中，分子和分母是大小不同的质数时，一定只有公因数1，所以一定是最简分数，正确; C选项中，分子和分母都是合数时，也有可能互质，如4和9，所以可能是最简分数，错误; 所以应选C。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{2}{3}+\\frac{2}{3}+\\frac{2}{3}+\\frac{2}{3}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4+\\frac{2}{3}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4-\\frac{2}{3}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "4×\\frac{2}{3}"
}
],
... | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可得解. 试题解析:4吨的\\frac{2}{3}列式是:4×\\frac{2}{3}. 故选:D."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "15个 \\frac{2}{3}想加的和"
},
{
"bullet": "B",
"text": "15的 \\frac{2}{3}是多少"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{2}{3}的15倍是多少"
}
],
"text": "15× \\frac{2}{3}的意义是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数的和的简便运算;一个数乘分数的意义，表示求这个数的几分之几是多少.据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "100倍"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{5}{100}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{100}"
}
],
"text": "在5的后面添上‘%‘，这个数是原数的( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"在5后面添上一个百分号，即变成5%;5%=0.05，由5到0.05，小数点向左移动2位，即缩小100倍，缩小到原数的 \\frac{1}{100};进而选择即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1/4"
},
{
"bullet": "B",
"text": "1/2"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1/3"
},
{
"bullet": "D",
"text": "2/3"
}
],
"text": "把一枚硬币投掷3次，有2次正面朝上，1次反面朝上。那么第4次投掷硬币，正面朝上的可能性为()"
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"无论之前投掷了多少次，本次投掷都只会出现两种结果，即正面朝上，或者反面朝上，所以正面朝上的可能性为1/2"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20"
},
{
"bullet": "B",
"text": "30"
},
{
"bullet": "C",
"text": "40"
},
{
"bullet": "D",
"text": "60"
}
],
"text": "块正方体木料，它的底面积是10平方厘米，把它截成3段，表面积增加了( )平方厘米. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据题意，把一块正方体木料，截成3段，表面积增加了(3-1)×2个底面积，据此即可解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "30"
},
{
"bullet": "B",
"text": "16"
},
{
"bullet": "C",
"text": "60"
},
{
"bullet": "D",
"text": "18"
}
],
"text": "烟火晚会上每隔6秒出现一次星星图案的礼花，每隔10秒出现一次花朵图案的礼花，在同时看到这两种礼花后，至少还要经过( )秒才可以再次同时看到这两种礼花. ... | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"本题实际是求6和10的最小公倍数，通过计算可知其最小公倍数为30，故30s后即可看到两种礼花同时出现. 故选A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "意义相同"
},
{
"bullet": "B",
"text": "分数单位相同"
},
{
"bullet": "C",
"text": "大小相同"
}
],
"text": "\\frac{1}{4}和\\frac{2}{8}这两个分数( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"\\frac{1}{4}表示把单位‘1‘平均分成4份取其1份，分数单位是\\frac{1}{4};\\frac{2}{8}表示把单位‘1‘平均分成8份取其2份，分数单位是\\frac{1}{8};因此，这两个分数的分数单位及意义都不相同; 根据分数的基本性质，\\frac{1}{4}的分子、分母都乘2就是\\frac{2}{8}，因此，这两个分数的大小相等. 根据分析可知\\frac{1}{4}和\\frac{2}{8}这两个分数的意义和分数单位都不相同，但大小相同. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "180°-m°"
},
{
"bullet": "B",
"text": "90°-m°"
},
{
"bullet": "C",
"text": "(180°-m°)÷2"
}
],
"text": "一个等腰三角形的顶角为m°，它的一个底角是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"由题意知，要求底角的度数，根据三角形的内角和是180°，根据等腰三角形的性质又知等腰三角形的两个底角相等，那么用(180°-m°)÷2即可，最后进行判断得出答案."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20平方厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "25厘米"
}
],
"text": "1个正方形的面积是25平方厘米，它的周长是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"因为正方形的面积S=a×a，5×5=25，由此得出正方形的边长是5厘米，再根据正方形的周长公式C=4a，即可求出它的周长."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "大于1"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小于1"
},
{
"bullet": "C",
"text": "不大于1"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不小于1"
}
],
"text": "假分数的倒数一定( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数.分数的分子等于或等于分母的分数，叫做假分数.据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "700"
},
{
"bullet": "B",
"text": "300"
},
{
"bullet": "C",
"text": "200"
}
],
"text": "估算499-201的结果大约是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据题意计算出减法的结果，再找大约数.解: 499-201=298，298极其接近的整数是300，所以大约是300.故答案为:b"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "亿位和十亿位"
},
{
"bullet": "B",
"text": "百万位和十万位"
},
{
"bullet": "C",
"text": "亿位和百万位"
},
{
"bullet": "D",
"text": "亿和百万"
}
],
"text": "与千万位相邻的两个数位分别是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"正确认识数位顺序表即可"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "3、2、3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8、10、2"
},
{
"bullet": "C",
"text": "12、5、4"
}
],
"text": "有几组小棒，它们的长度如下(单位:CM).这几组小棒中，( )正好可以拼成一个三角形. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据三角形的特性:两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边;进行解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "减少"
},
{
"bullet": "B",
"text": "不变"
},
{
"bullet": "C",
"text": "增加"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法判断"
}
],
"text": "一个边长为2分米的正方形，如果在四个角各剪去一个边长为2厘米的正方形，那么它的周长与原来相比是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据题意可知:一个边长为2分米的正方形，如果在四个角各剪去一个边长为2厘米的正方形，则它后来的周长与原来的周长的关系.如下图，运用平移的方法，即可得出后来的周长与原来的周长的关系."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "第一次长"
},
{
"bullet": "B",
"text": "第二次长"
},
{
"bullet": "C",
"text": "两次同样长"
}
],
"text": "一根铁丝长 8/5 米，第一次用去 3/5 米，第二次用去剩下的 3/5 ，两次用去的铁丝的长度相比，( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"由题意可知:一根铁丝长 8/5米， 第一次用去 3/5米，则剩下 8/5- 3/5=1米，把剩下铁丝的长度看作单位‘1‘，则第二次用去了1× 3/5= 3/5(米)，依此即可作出判断."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "8× \\frac{1}{8}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8+\\frac{1}{8}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "8+8× \\frac{1}{8}"
}
],
"text": "8千克的\\frac{1}{8}是( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据题意分析可知，求一个数的几分之几用乘法， 所以8千克的\\frac{1}{8}是:8× \\frac{1}{8}. 故选A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "千克"
},
{
"bullet": "B",
"text": "吨"
},
{
"bullet": "C",
"text": "克"
},
{
"bullet": "D",
"text": "千米"
}
],
"text": "一辆大卡车载重12( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据生活经验，对质量单位和数据的大小，可知计量一辆卡车的载重量用‘吨‘做单位."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "百万和万"
},
{
"bullet": "B",
"text": "百万位和万位"
},
{
"bullet": "C",
"text": "百万位和十万位"
}
],
"text": "和十万位相邻的两个数位分别是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据整数的数位顺序可知，百万位和万位与十万位相邻，据此判断."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{3}{8}÷4"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{3}{8}×4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4÷ \\frac{3}{8}"
}
],
"text": "在下面的算式中计算结果最大的是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据分数乘法、除法的计算法则分别计算出各式的结果，然后进行比较即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "加法交换律"
},
{
"bullet": "B",
"text": "乘法交换律"
},
{
"bullet": "C",
"text": "乘法结合律"
},
{
"bullet": "D",
"text": "乘法分配律"
}
],
"text": "27×19+23×19=19×(27+23)应用的定律是( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"27×19+23×19=19×(27+23)就是两个数与同一个数相乘，等于这两个数相加后再与第三个数相乘，是乘法分配律的反用."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{625}{97}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{676}{97}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1225}{97}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "\\frac{2401}{97}"
}
],
"text": "如果 \\frac{1}{97}+ \\fr... | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"通过观察，每个算式中分数的分子都是连续的奇数，得数为分母不变，分子为分数的个数，然后乘分数的个数，据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "14"
},
{
"bullet": "B",
"text": "15"
},
{
"bullet": "C",
"text": "16"
},
{
"bullet": "D",
"text": "17"
}
],
"text": "有20道竞赛题，对于每一题，答对得6分，答错或不答扣3分，小明在这次竞赛中的得分不少于80分，但又不多于90分，则小明答对的题数是 ( )"
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"解:设要答对x道，由题意，有 90≥6x-3(20-x)≥80， 化简得:90≥9x-60≥80， 解得:150≥9x≥140， 即 16\\frac{2}{3}≥ x≥ 15\\frac{5}{9}， ∵小明答对的题数一定是整数， ∴x只能取16. 故选:C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "299999"
},
{
"bullet": "B",
"text": "304999"
},
{
"bullet": "C",
"text": "349999"
},
{
"bullet": "D",
"text": "394999"
}
],
"text": "一个数省略最高位后面的尾数后是30万，这个数最大是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"一个数省略万位后面的尾数是30万，最大是千位上的数舍去得到的，舍去的数中4是最大的，其它数位百位、十位、个位是最大的一位数9即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "25÷12.5"
},
{
"bullet": "B",
"text": "25÷1.25"
},
{
"bullet": "C",
"text": "25÷0.125"
}
],
"text": "商最大的算式是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"被除数一定时，除数越小，则商越大，据此判断出商最大的算式是哪个即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2千克"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2000千克"
},
{
"bullet": "C",
"text": "200克"
}
],
"text": "一瓶醋重500克，4瓶醋重( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"一瓶醋重500克，4瓶的重量为4×500克=2000克=2千克 A、B选项是容易混淆的选项"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "10×(1- \\frac{1}{4}- \\frac{1}{4})"
},
{
"bullet": "B",
"text": "10- \\frac{1}{4}- \\frac{1}{4}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "10×(1- \\frac{1}{4})- \\frac{1}{4}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "10× \\frac... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"将全长当作单位‘1‘，第一次用去全长的 \\frac{1}{4}，根据分数减法的意义，此时还剩下全长的1- \\frac{1}{4}，根据分数乘法的意义，还剩下10×(1- \\frac{1}{4})米，第二次用去 \\frac{1}{4}m，根据减法的意义，则用第一次剩下的长度减去第二次用去的长度，即得还剩多少米."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "东北"
},
{
"bullet": "B",
"text": "西北"
},
{
"bullet": "C",
"text": "西南"
}
],
"text": "小明左手边是东北方，他的右手边是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"左右手相对，所对的方向也相对。考察辨认方向。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "数量增减变化"
},
{
"bullet": "B",
"text": "数量的多少"
},
{
"bullet": "C",
"text": "各部分数量和总数量之间的关系"
}
],
"text": "扇形统计图可以清楚地表示出( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"本题是一道小学数学基础题，主要考查学生对统计图表示含义的掌握及理解，要求学生在平时多加练习，勤于总结，为以后的数学学习打下良好的基础."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "15÷"
},
{
"bullet": "B",
"text": "15×"
},
{
"bullet": "C",
"text": "15÷+15"
}
],
"text": "六.一班有‘三好学生‘15人，相当于全班人数的，全班有多少人?列式是( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"把全班的总人数看成单位‘1‘，它的对应的数量是15人，由此用除法求出总人数."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "长8分米，宽6分米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "长6分米、宽5分米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "长8分米，宽5分米"
}
],
"text": "小明的爸爸想做一个玻璃鱼缸，已经准备了4块长方形玻璃，其中的两块长8分米，宽5分米，另两块长6分米.宽5分米，还需要准备一块( )玻璃. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"一个完整的长方体有6个面，相对的两个面完全一样;根据此特征，可把两块长8分米、宽5分米的玻璃当这个鱼缸的前后两个面;把两块长5分米、宽6分米的玻璃当这个鱼缸的左右两个侧面;据此还要配一块长8分米、宽6分米的玻璃做这个鱼缸的下底面;所以做成的这个鱼缸的长为8分米，宽为6分米，高为5分米;由此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "比134 厘米少"
},
{
"bullet": "B",
"text": "比151 厘米多"
},
{
"bullet": "C",
"text": "在134 厘米~151 厘米之间"
}
],
"text": "四(1)班第一小组6个同学的身高数据(单位:厘米)如下:137，140，142，134，147，151.该组同学的平均身高应该( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"1.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。 2.算出此题的平均身高就会发现平均数不会比最低身高还低，也不会比最高身高还高。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "整数"
},
{
"bullet": "B",
"text": "分数"
},
{
"bullet": "C",
"text": "相同的数"
}
],
"text": "分数的分子和分母都乘以或除以( )(0除外)，分数的大小不变. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据分数的基本性质的内容，直接进行选择得解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "9000和100001"
},
{
"bullet": "B",
"text": "99999和110000"
},
{
"bullet": "C",
"text": "99999和100001"
}
],
"text": "与最小的六位数相邻的两个数是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"最小的六位数是100000，然后根据相邻的两个自然数相差1，进行解答即可. 100000-1=99999，100000+1=100001. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "5"
},
{
"bullet": "D",
"text": "6"
}
],
"text": "要使29□ 680≈ 30万，□ 里有( )种填法. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"四舍五入.要使它约等于30万，方框里的数字就应该大于或等于5，可以填的数字有5、6、7、8、9五种填法."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "小红"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小梅"
},
{
"bullet": "C",
"text": "小涛"
}
],
"text": "在50米的短跑比赛中，小红用了10秒，小梅用了9秒，小涛用了11秒，( )是第一名. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"路程相同，用时越短则速度越快，故小梅是第一名. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "8999"
},
{
"bullet": "B",
"text": "7985"
},
{
"bullet": "C",
"text": "8210"
}
],
"text": "下面各数，最接近8000的是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"A.8999-8000=999， B.8000-7985=15， C.8210-8000=210， 因为15<{}210<{}999， 所以选项B中7985最接近8000. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "5吨"
},
{
"bullet": "B",
"text": "6吨"
},
{
"bullet": "C",
"text": "7吨"
}
],
"text": "下面是小明家第二季度用水情况统计表 小明家第二季度用水情况统计表 月份 4月 5月 6月 用水量(吨) 4吨 6吨 8吨小明家第二季度平均每月用水( )吨. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"先把三个月的用水量相加求得用水总量，再除以3即为小明第二季度平均每月用水的吨数."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "60"
},
{
"bullet": "B",
"text": "40"
},
{
"bullet": "C",
"text": "30"
}
],
"text": "一块正方体木料，它的底面积是10平方厘米，把它横截成4段，表面积增加 平方厘米。 "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"首先确定，截成4块，增加了几个面，然后计算增加的表面积."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "条形"
},
{
"bullet": "B",
"text": "折线"
},
{
"bullet": "C",
"text": "扇形"
}
],
"text": "要反映各个年级与全校总人数的关系，选用( )统计图"
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "一样大"
},
{
"bullet": "B",
"text": "甲数大"
},
{
"bullet": "C",
"text": "乙数大"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不确定"
}
],
"text": "甲数的20%和乙数的 \\frac{1}{5}相比较( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"甲数的20%，得把甲数看作单位‘1‘，乙数的 \\frac{1}{5}，得把乙数看作单位‘1‘，由于两个单位‘1‘的量不一定相同，所以甲数的20%和乙数的 \\frac{1}{5}是无法比较的."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "5元"
},
{
"bullet": "B",
"text": "50元"
},
{
"bullet": "C",
"text": "500元"
}
],
"text": "买40枚8角的邮票和30枚6角的邮票共需要( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"首先用8×40加上6×30求出买这些邮票一共需要多少角，然后把角化成元，因为是低级单位化成高级单位，所以除以它们之间的进率."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "309+216"
},
{
"bullet": "B",
"text": "203×2"
}
],
"text": "算式的结果大于500而小于600的是( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"估算时，一般要根据‘四舍五入‘法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，据此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "比长方形面积小"
},
{
"bullet": "B",
"text": "比长方形面积大"
},
{
"bullet": "C",
"text": "和长方形面积相等"
}
],
"text": "用3个相同的正方形拼成一个长方形，3个正方形的面积和 . "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"拼成的长方形的面积是3个小正方形的面积和来选择正确的答案."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "不变"
},
{
"bullet": "B",
"text": "减少"
},
{
"bullet": "C",
"text": "增加"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法判断"
}
],
"text": "边长1分米的正方形，四个角各剪去一个边长3.5厘米的正方形，周长与原来比( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"在一个正方形的角上剪去一个正方形，原正方形的周长减少了两条剪去正方形的边长，同时也增加了两条剪去正方形的边长，据此解答. 在一个正方形的角上剪去一个正方形，原正方形的周长减少了两条剪去正方形的边长，同时也增加了两条剪去正方形的边长，所以边长1分米的正方形，四个角各剪去一个边长3.5厘米的正方形，周长与原来相比不变. 故选A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "483"
},
{
"bullet": "B",
"text": "519"
},
{
"bullet": "C",
"text": "993"
},
{
"bullet": "D",
"text": "1003"
}
],
"text": "博物馆上午有435人参观，中午有237人离开，下午又来了321人，现在博物馆里有( )人参观. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据题意分析可知，用上午参观的人数减去中午离开的人数再加上下午来的人数即可得到现在参观的人数，故列式计算如下:435-237+321=519(人)， 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "ON/C"
},
{
"bullet": "B",
"text": "CE"
},
{
"bullet": "C",
"text": "OFF"
}
],
"text": "电子计算器的开关及清除键是( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"计算器中，ON/C是开机键及清屏键，OFF是关机键，据此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "5"
},
{
"bullet": "B",
"text": "6"
},
{
"bullet": "C",
"text": "15"
}
],
"text": "把6个篮球队进行小组比赛，每两队必须进行一场比赛，那么共要进行( )场比赛. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"由于每个队都要和另外的5个队赛一场，一共要赛:5×6=30(场);又因为两个队只赛一场，去掉重复计算的情况，实际只赛:30÷2=15(场)，据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "25厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "400平方厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "5厘米"
},
{
"bullet": "D",
"text": "25平方厘米"
}
],
"text": "一个正方形的周长是20厘米，它积( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"一个正方形的周长是20厘米，根据正方形的周长公式:C=4a，可求出正方形的边长是多少，再根据正方形的面积公式:S=a^{2}可求出它的面积是多少，据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2:3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4π:9π"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4:9"
}
],
"text": "两个圆的半径比是2:3，则这两个圆的周长比是()"
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"由两个圆的半径的比是2:3，可把两个圆的半径分别看作2和3，则两个圆的周长分别为2π×2=4π和2π×3=6π，然后相比即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "15分钟"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20分钟"
},
{
"bullet": "C",
"text": "10分钟"
}
],
"text": "明明6:35开始吃饭，6:50就吃完了.明明吃饭用了( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"用吃完饭的时刻减去开始吃饭的时刻，就是明明吃饭一共用的时间."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "36"
},
{
"bullet": "B",
"text": "30"
},
{
"bullet": "C",
"text": "32"
}
],
"text": "某市为了鼓励居民节约用水，自来水公司规定如表: 用水量 15立方米及以下(含15) 每立方米1.6元；15~30立方米，每立方米2.4元；超过30立方米部分， 每立方米5元，王大伯家今年8月份缴了90元水费，那么王大伯家这个月用水量是多少立方米?"
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"首先根据总价=单价×数量，求出15立方米的水的价格是多少，15*1.6=24元;然后求出30立方米的水的价格是多少，（30-15）*2.4=36元，再用王大伯家今年8月份缴的水费减去30立方米的水的价格，求出超过30立方米部分的水的价格90-24-36=30元，再用它除以超过30立方米部分每立方米的水的价格，求出超过30立方米的部分有多少立方米，30/5=6立方米，再用它加上30，求出王大伯家这个月用水量是多少立方米即可，即30+6=36立方米"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "爸爸的年龄比儿子大"
},
{
"bullet": "B",
"text": "抛一枚硬币，正面朝上"
},
{
"bullet": "C",
"text": "明天会下雨"
},
{
"bullet": "D",
"text": "太阳从东边落下"
}
],
"text": "下面的现象中，( )是一定确定的. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"BC选项都是可能事件，也就是可能会发生，也可能不会发生. D选项是不可能事件，太阳应该是从西边落下. 但是A选项，是确定事件，爸爸的年龄比儿子大."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "8小时"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8:00"
},
{
"bullet": "C",
"text": "9小时"
}
],
"text": "妈妈每天工作时间是7:30∼ 11:30，13:00∼ 17:00.她每天工作( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"经过的时间=结束时间-起始时间，从7时30分到11时30分，经过了11时30分-7时30分=4时，从13时到17时，经过17时-13时=4时，一天的工作时间是4时+4时=8时. 故选:A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "7"
},
{
"bullet": "C",
"text": "8"
},
{
"bullet": "D",
"text": "9"
}
],
"text": "A=2× 3× 5，A的因数有( )个. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"(1+1)(1+1)(1+1)=8."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "7/10 米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "7/10"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1/10"
},
{
"bullet": "D",
"text": "1/10 米"
}
],
"text": "把7米长的铁丝平均截成10段，每段是7米的( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"把一根7米长的铁丝，平均分成10段，根据分数的意义，即将这根铁丝当作单位‘1‘平均分成10份，则每份占全长的1÷10= 1/10"
]
} |
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