qtype stringclasses 1
value | quest_stem dict | quest_ref dict |
|---|---|---|
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "乙快"
},
{
"bullet": "B",
"text": "甲快"
},
{
"bullet": "C",
"text": "一样"
}
],
"text": "在百米赛跑中，甲用了1/6分钟，乙用了0.33分钟，两人比较( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"先将1/6化成0.167，再据小数大小的比较方法，与0.33比较大小，用时少的，跑的就快."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "100"
},
{
"bullet": "B",
"text": "1000"
},
{
"bullet": "C",
"text": "10000"
},
{
"bullet": "D",
"text": "100万"
}
],
"text": "从一百起，一百一百地数，数到‘一百万‘要数( )次. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"一百万除以100等于一万，也就是说要数一万次. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "甲"
},
{
"bullet": "B",
"text": "乙"
},
{
"bullet": "C",
"text": "丙"
},
{
"bullet": "D",
"text": "丁"
}
],
"text": "时代中学要从甲乙丙丁4个人中，选出一名三优学生，来参加这次夏令营活动.甲说:我们四个人中每人至少得一个优.并且只有一个三优学生.乙说:我和甲的数学成绩一样，我和... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"因为语文有三优，而乙丙语文成绩一样，二者如果语文不优，则满足不了语文三优的条件，所以乙丙语文都得优秀，而丁与丙不同，所以丁语文不优，语文得优的三个人是甲、乙、丙，三科全优只能从这三人中产生， (1)若甲全优，则乙语文和数学优英语不优，丙语文优英语数学不优，丁得不到优秀，与每人至少一科优秀矛盾 (2)若乙全优，同上分析. (3)若丙全优，则甲乙数学不优，只有语文优，丙数学优，刚好满足每人至少一科优，语文三人优，数学两人优，英语一人优. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "12"
},
{
"bullet": "B",
"text": "6"
},
{
"bullet": "C",
"text": "3"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不能确定"
}
],
"text": "一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等，已知平行四边形的高是6厘米，那么三角形的高是( )厘米. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=底×高÷2，由‘一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等‘可知，平行四边形的高是三角形的高的 \\frac{1}{2}，从而问题得解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "条形统计图"
},
{
"bullet": "B",
"text": "折线统计图"
},
{
"bullet": "C",
"text": "扇形统计图"
},
{
"bullet": "D",
"text": "复式条形统计图"
}
],
"text": "要表示一个病人一天的体温变化情况，用( )表示比较合适. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "平行四边形面积的2倍"
},
{
"bullet": "B",
"text": "平行四边形面积的 \\frac{1}{2}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "与平行四边形面积相等"
}
],
"text": "三角形与平行四边形等底等高，三角形的面积是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"三角形的面积=底×高÷2，平行四边形的面积=底×高，若三角形与平行四边形等底等高，则三角形的面积是平行四边形的面积的一半，据此即可解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "0469"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4690"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4069."
}
],
"text": "用4、0、6、9组成的最小四位数是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，据此写出此数，根据写出的数进行选择."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1/3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "1倍"
},
{
"bullet": "C",
"text": "2倍"
},
{
"bullet": "D",
"text": "1/4"
}
],
"text": "1个大正方体切成2个相等的小长方体，这些小长方体的表面积之和比原来正方体的表面积增加了(). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"此题中让比较小长方体的表面积之和比原来正方体的表面积增加了多少，长方体有两个面的面积和原正方体的面积相等，另外4个面每个面的面积是正方体面积的一半，设原正方体的每个面的面积为1，所以原正方体的表面积为6，其中一个长方体的表面积为(2*1+4*1/2)=4，两个小长方体的表面积之和为8，那么小长方体的表面积之和比原来正方体的表面积增加了(8-6)/6=1/3."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "26.3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "28.3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "32"
}
],
"text": "某晚报发布信息:为了节约珍贵的水资源，某市居民每月每户用水缴费由原来的每立方米1.90元，作如下调整:用水量10立方米及以下每立方米1.9元，10立方米以上的部分每立方米2.325元，王大伯家今年5月份的水费，按旧的收费标准缴费26.6元，王大伯家按... | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"先根据数量=总价÷单价，求出王大伯家5月份的用水量，再求出超过10立方米的用水量，最后根据总价=数量×单价，分别求出10立方米以内，以及超出10立方米用水量的总价，再把它们相加即可解答.五月使用水：26.6/1.9=14立方米，按照新标准计算缴费为1.9*10+4*2.325=28.3元"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "甲数>乙数"
},
{
"bullet": "B",
"text": "甲数<乙数"
},
{
"bullet": "C",
"text": "甲数=乙数"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "如果甲数的60%等于乙数的 \\frac{2}{3}( 甲、乙两数都大于0)，那么( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"如果甲数的 \\frac{b}{a} 与乙数的 \\frac{d}{c} 相等，则甲数与乙数的比是 \\frac{d}{c}: \\frac{b}{a} . 如果甲数的60%等于乙数的 \\frac{2}{3} ，则甲数与乙数的比是 \\frac{2}{3}:60 % =10:9 ，即甲数大于乙数. 甲数:乙数= \\frac{2}{3}:60 % =10:9 即甲数大于乙数. 所以A选项是正确的."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "求8的 \\frac{2}{5}是多少"
},
{
"bullet": "B",
"text": "求8个 \\frac{2}{5}连加的和是多少"
},
{
"bullet": "C",
"text": "求8个 \\frac{2}{5}连乘的积是多少"
},
{
"bullet": "D",
"text": "以上答案均不对"
}
],
"text": "\\frac{2}{5}... | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算;据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "30×25%"
},
{
"bullet": "B",
"text": "30÷25%"
},
{
"bullet": "C",
"text": "30×(1-25%)"
},
{
"bullet": "D",
"text": "30÷(1-25%)"
}
],
"text": "小红有30本书，比小英少25%，小英有多少本?正确的列式是( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"把小英的本数看作单位‘1‘，单位‘1‘不知道用除法进行解答，即，30÷(1-25%)."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "分子大于分母"
},
{
"bullet": "B",
"text": "分子小于分母"
},
{
"bullet": "C",
"text": "分子等于分母"
}
],
"text": "如果一个分数的分子、分母都增加到100，而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据分数的基本性质，一个分数的分子、分母都增加到100，而分数的大小没有改变，可知，此分数的分子和分母同时扩大了相同的倍数，扩大相同的倍数后都是100，由此可得出:原来的分数的分子和分母相同。 故选:C 此题主要考查分数的基本性质。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "300500"
},
{
"bullet": "B",
"text": "420782"
},
{
"bullet": "C",
"text": "60004200"
}
],
"text": "下面各数中，不需要读出零的数是 。 "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"利用大数的读法以及0的含义进行解题。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "第一根长"
},
{
"bullet": "B",
"text": "第二根长"
},
{
"bullet": "C",
"text": "两根同样长"
}
],
"text": "两根3米长的绳子，第一根用去\\frac{3}{4}米，第二根用去\\frac{3}{4}，两根绳子用去的部分相比( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"用绳子的长度减去第一根用去的长度，求出剩下的长度，再用绳长的长度乘第二根用去的占的几分之几，然后再减去用去的，可求出第二根剩下的长度，再进行比较即可. 第一根剩下的长度:3-\\frac{3}{4}=\\frac{9}{4}(米)， 第二根剩下的长度:3-3× \\frac{3}{4}=3-\\frac{9}{4}=\\frac{3}{4}(米)， \\frac{9}{4}>\\frac{3}{4}，所以第一根剩下的长一些.所以第二根用的多. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "480÷(400÷5)"
},
{
"bullet": "B",
"text": "400÷(480÷5)"
},
{
"bullet": "C",
"text": "480÷5×400"
}
],
"text": "一辆小汽车5小时行驶400千米，照这样计算，要行驶480千米需要多少小时?下面列式正确的是( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"在这道题中应用距离÷时间=速度，以及路程÷速度=时间，在这道题中要先利用公式求出速度，再利用公式求出时间."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1.025÷0.5"
},
{
"bullet": "B",
"text": "1025÷5"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1025÷0.5"
}
],
"text": "下面算式中商最大的是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据商不变规律进行变形，再根据在商非零的除法里，除数相同都是5，比较被除数，被除数越大商就越大，由此进行判断即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "(459-15)×4"
},
{
"bullet": "B",
"text": "459-15×4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "459×4-15"
}
],
"text": "从459里减去15的4倍，差是多少?正确的算式是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"先用15乘上4求出15的4倍，再用459减去求出的积即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "90-72×23÷9"
},
{
"bullet": "B",
"text": "(90-72)×23+9"
},
{
"bullet": "C",
"text": "(90-72)×(23+9)"
}
],
"text": "90与72的差，乘23与9的和，积是多少?列式正确的是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"先用90减去72求出差，再用23加上9求出和，最后用求出的差乘上求出和即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "0+9=9"
},
{
"bullet": "B",
"text": "9×0=0"
},
{
"bullet": "C",
"text": "8÷0=0"
}
],
"text": "下列算式中，错误的是 ( )。"
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"A选项中，根据‘一个数加上0，还得原数‘可知，0+9=9，计算正确; B选项中，根据‘一个数和0相乘，仍得0‘可知，9×0=0，计算正确; C选项中，根据‘除数不能为0 ‘可知，8÷0=0是错误的。 所以应选C。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac13"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac14"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac1{10}"
}
],
"text": "一条4千米的公路10天修完，每天修了这条路的( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"把一条公路看成单位1，分成了10天修完，每天修十分之一. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "179"
},
{
"bullet": "B",
"text": "675"
},
{
"bullet": "C",
"text": "765"
}
],
"text": "一个数减去586，计算时马小虎将被减数的百位和十位上的数字互换了，结果得89，正确的差应该是( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"现在的错误被减数:586+89=675， 所以原来正确的被减数应交换百位与十位，为:765， 765-586=179. 故答案选:A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "甲"
},
{
"bullet": "B",
"text": "乙"
},
{
"bullet": "C",
"text": "一样快"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不确定"
}
],
"text": "甲、乙二人举行百米赛跑，甲用了0.4分钟，乙用了\\frac{3}{10}分钟，( )跑得快一些. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"首先比较出两人跑百米用的时间的长短;然后根据:速度×时间=路程，可得:路程一定时，谁用的时间越短，则谁跑得越快，判断出甲、乙谁跑得快一些即可. \\frac{3}{10}分钟=0.3分钟， 因为0.4>0.3， 所以同样的路程，乙用的时间短， 所以乙跑得快一些. 答:乙跑得快一些. 故选:B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "4"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8"
},
{
"bullet": "C",
"text": "16"
},
{
"bullet": "D",
"text": "48"
}
],
"text": "用棱长1厘米的小正方体摆成稍大一些的正方体，至少需要( )个小正方体. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"小正方体摆成稍大一些的正方体，那么这个正方体的棱长应是2厘米，可以算出体积是2×2×2=8(立方厘米)小正方体体积是1立方厘米，那么8÷1=8(个)"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "578-19"
},
{
"bullet": "B",
"text": "19×27"
},
{
"bullet": "C",
"text": "27+32"
}
],
"text": "计算578-19×27+32时，应先算 ( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"在计算578-19×27+32时，应先算乘法，再算减法与加法."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{1}{60}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{1}{6000}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{60000}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "\\frac{1}{6000000}"
}
],
"text": "把线段比例尺改写成数值比例尺是( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"依据线段比例尺的意义，即图上距离1厘米表示实际距离60千米，再据‘比例尺= \\frac{图上距离}{实际距离}，‘即可将线段比例尺转化成数值比例尺."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "9厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "12厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "18厘米"
},
{
"bullet": "D",
"text": "64厘米"
}
],
"text": "一个长方体的棱长之和是36厘米，相交于一个顶点的三条棱长之和是( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4， 所以用棱长总和除以4即可， 36÷4=9(厘米). 故答案是:A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20"
},
{
"bullet": "B",
"text": "25"
},
{
"bullet": "C",
"text": "80"
}
],
"text": "甲数与乙数的比是5:4，乙数比甲数少( )%. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据‘甲数与乙数的比是5:4‘，可以把甲数看作5份数，把乙数看作4份数，先求出乙数比甲数少的份数，进而除以甲数的份数得解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "270÷93"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2709÷3"
},
{
"bullet": "C",
"text": "270÷(9×3)"
},
{
"bullet": "D",
"text": "2703÷9"
}
],
"text": "与270÷9÷3结果相同的是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"本题是一道关于整数的乘除法简便运算的题目，关键是根据式子的特点选择合适的运算方法;观察发现，是270连除以两个数，根据一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积，你能得到什么? 根据上述简便运算方法可知，可将除以9除以3写成除以9× 3的积，据此即可得到答案. 270÷ 9÷ 3=270÷ (9× 3). 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "151×6"
},
{
"bullet": "B",
"text": "202×4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "398×2"
}
],
"text": "下列算式中，结果最接近800的是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据整数乘法的计算法则算出得数，然后比较与800的差，差越小，越接近800."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "万位"
},
{
"bullet": "B",
"text": "千位"
},
{
"bullet": "C",
"text": "百位"
}
],
"text": "一个四位数，它的最高位是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据题意，由数位顺序表可知:从右边往左数，第四位是千位，所以一个四位数，最高位是千位，由此即可解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "西偏南30°"
},
{
"bullet": "B",
"text": "东偏西30°"
},
{
"bullet": "C",
"text": "西偏南60°"
}
],
"text": "南偏西30°，还可以说成( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据地图上‘上北下南，左西右东‘这个规则，正西方向与正南方向的夹角是 90 °，南偏西 30 °，与西偏南 60 °是描述的相同的方向."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2、7、9"
},
{
"bullet": "B",
"text": "6、7、8"
},
{
"bullet": "C",
"text": "3、4、5"
}
],
"text": "下面三组线段中，不能围成三角形的是( ).(单位:厘米) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"判断三角形能否构成，关键是看三条线段是否满足:任意两边之和是否大于第三边.但通常不需一一验证，其简便方法是将较短两边之和与较长边比较."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{3}{10}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{10}{3}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{10}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "\\frac{1}{3}"
}
],
"text": "10米长的绳子，平均分成3份，每份占全长的( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"把绳子的总长度看成单位‘1‘，平均分成3份，每份就是全长的 \\frac{1}{3}，据此即可进行选择."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "79亿"
},
{
"bullet": "B",
"text": "796亿"
},
{
"bullet": "C",
"text": "80亿"
}
],
"text": "7956800000省略亿后面的尾数，约是( )。 "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"把一个数省略亿位后面的尾数求近似数，只要把千万位上的数根据四舍五入法去掉万位后面的数，然后写上‘亿‘字。 "
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "6.5÷0.125"
},
{
"bullet": "B",
"text": "6.5÷12.5"
},
{
"bullet": "C",
"text": "6.5÷1.25"
}
],
"text": "下列算式中商最大的是( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"解答这道题需要先观察算式，发现被除数都是一样的，所以除数越小，商就越大，因此比较这些小数的大小即可解答这道题."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "3"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "5"
}
],
"text": "有27筐苹果，明明每次最多能运8筐，至少要运( )次才能运完这些苹果. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"27÷ 8=3··· ··· 3，27筐苹果每次最多运8筐，那么运3次时已经运了3× 8=24筐苹果，还剩3筐苹果，所以至少需要运3+1=4次才能运完这些苹果. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "30瓶"
},
{
"bullet": "B",
"text": "25瓶"
},
{
"bullet": "C",
"text": "29瓶"
}
],
"text": "汽水买5送1，30名学生要每人1瓶，共需买( )瓶汽水. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"设需要买x瓶汽水，则根据‘汽水买5送1‘，知道送x÷5瓶汽水，则根据‘30名学生要每人1瓶‘，即买的汽水瓶数+送的汽水瓶数=30，列出方程解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "是质数"
},
{
"bullet": "B",
"text": "一定是37"
},
{
"bullet": "C",
"text": "是所有整数"
},
{
"bullet": "D",
"text": "是1或37"
}
],
"text": "已知a能整除37，那么a( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"根据因数和倍数的意义:如果数a能被数b整除(b≠0)，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数;可知:a能整除37，即37能被a整除，那么37就是a的倍数，a就是37的因数，因为37=1×37，进而得出结论."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1.2÷20%"
},
{
"bullet": "B",
"text": "1.2×(1+20%)"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1.2÷(1-20%)"
}
],
"text": "一件商品降价20%后，原价比现价贵1.2元，这件商品的原价是多少元?正确列式是( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"把原价看作单位‘1‘，由题意，‘降价20%‘是指现价比原价少了20%.由‘原价比现价贵1.2元‘，也就是现价比原价少1.2元，少了20%，那么这件商品的原价是1.2÷20%."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "真分数小于1"
},
{
"bullet": "B",
"text": "假分数大于1"
},
{
"bullet": "C",
"text": "带分数大于1"
}
],
"text": "下列说法错误的是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据真假分数的概念，真分数:分子小于分母，值小于1;假分数:分子大于或等于分母，值大于或等于1;带分数，分子大于分母，值大于1，由此解决问题."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "东"
},
{
"bullet": "B",
"text": "南"
},
{
"bullet": "C",
"text": "西"
},
{
"bullet": "D",
"text": "北"
}
],
"text": "早晨，当你面向太阳时，你的左边是( )面. "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"早晨太阳在东边，当面向太阳时，所面对的方向是东，身后是西，左边是北，右边是南. 故选:D."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "减去4"
},
{
"bullet": "B",
"text": "加上4"
},
{
"bullet": "C",
"text": "除以4"
}
],
"text": "分数 8/12 的分母减6后，要使分数的大小不变，分子应( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据比较分数大小的方法来进行解题."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1"
},
{
"bullet": "B",
"text": "3"
},
{
"bullet": "C",
"text": "5"
},
{
"bullet": "D",
"text": "7"
}
],
"text": "既是质数又是奇数的最小数是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"本题首先要理解质数和奇数的意义，质数只能被自然数1和本身整除，奇数就是不能被2整除的数，根据这两个特征就可以找出题中既是质数又是奇数的最小数."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "食堂共买来多少千克面粉?"
},
{
"bullet": "B",
"text": "食堂还剩多少千克面粉?"
},
{
"bullet": "C",
"text": "食堂共买来多少千克大米?"
},
{
"bullet": "D",
"text": "买来大米和面粉共多少千克?"
}
],
"text": "根据‘食堂买来8袋面粉，每袋30千克.买来的大米比面粉少90千克.‘这些... | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"1食堂买来8袋面粉，每袋30千克.买来的大米比面粉少90千克，用每袋面粉的重量乘面粉的袋数，可以求出食堂共买来多少千克面粉? 2食堂买来8袋面粉，每袋30千克.买来的大米比面粉少90千克，先求出买了面粉多少千克，再用面粉的数量减去90千克，可以求出食堂共买来多少千克大米? 3食堂买来8袋面粉，每袋30千克.买来的大米比面粉少90千克，先求出买了面粉的数量，再求出买了大米的数量，然后用面粉的数量加数大米的数量，可以求出买来大米和面粉共多少千克? 4食堂买来8袋面粉，每袋30千克.买来的大米比面粉少90千克，不能求出食堂还剩多少千克面... |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "18"
},
{
"bullet": "B",
"text": "36"
},
{
"bullet": "C",
"text": "44"
}
],
"text": "下面的数，因数个数最多的是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"18的因数有1、2、3、6、9、18共6个， 36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36共9个， 44的因数有1、2、4、11、22、44共6个， 9>{}6，所以36的因数最多， 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "小华"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小明"
},
{
"bullet": "C",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "在50米短跑比赛中，小华用了\\frac{1}{3}分钟，小明用了\\frac{1}{4}分钟， ( )跑得快。"
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"\\frac{1}{3}>\\frac{1}{4}，小明时间短，跑得快。 故选B。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "49"
},
{
"bullet": "B",
"text": "32"
},
{
"bullet": "C",
"text": "28"
}
],
"text": "把一张长8厘米、宽7厘米的长方形纸，剪成一个最大的正方形，正方形周长是( )厘米. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"因为长方形内最大的正方形的边长等于长方形的宽，所以这个正方形的边长是7厘米，再利用正方形的周长公式计算即可解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{1}{A}- \\frac{1}{B}= \\frac{1}{A}× \\frac{1}{B}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{1}{AB}= \\frac{1}{A}- \\frac{1}{B}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{A}+ \\frac{1}{B}= \\frac{1}{A}× \\frac{1}{B}"
}
... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"先由已知条件‘A、B是不为0的自然数，且B-A=1‘，推出A和B是两个连续的自然数，且B>A;因为分数中的分母为两个连续的自然数，这样的分数可以写成分数相减的形式，用此即可判断."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "96"
},
{
"bullet": "B",
"text": "98"
},
{
"bullet": "C",
"text": "97"
},
{
"bullet": "D",
"text": "95"
}
],
"text": "小强期中考试语文、数学的平均分是98分，英语是95分，他三科的平均成绩是( )分. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"平均数:用所有数据相加的总和除以数据的个数，需要计算才得求出.把98加上98加上95的和除以3."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "359"
},
{
"bullet": "B",
"text": "386"
},
{
"bullet": "C",
"text": "656"
}
],
"text": "356再加3个十是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"加3个十，在十位上增加3，所以选B 386 考察对不同数位表示意义不同的认识。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "864-( 200+3 )"
},
{
"bullet": "B",
"text": "864-200-3"
},
{
"bullet": "C",
"text": "864-200+3"
}
],
"text": "864-197的简便算法是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"864-197，直接计算比较麻烦，可以简单计算， 将197看成200-3，那么原式变成了: 864-197=864-(200-3)=864-200+3. 根据选项特点，选择C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "大于"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小于"
},
{
"bullet": "C",
"text": "等于"
}
],
"text": "甲乙两数都不为0，如果甲数÷0.86=乙，那么甲数一定( )乙数. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"我们运用乙数表示出甲数，然后再和乙数进行比较即可，然后再进行选择."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "现价=原价× 60%"
},
{
"bullet": "B",
"text": "降低的价格=原价× ( 1-60% )"
},
{
"bullet": "C",
"text": "原价=现价× ( 1-60% )"
},
{
"bullet": "D",
"text": "现价÷ 原价=60%"
}
],
"text": "一件商品打六折出售，下面( )关系式错误的. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"一件商品打六折出售， 即现价=原价× 60%或降低的价格=原价× ( 1-60% )或现价÷ 原价=60%， 原价=现价× ( 1-60% )是错误的， 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "增加4厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "减少4厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "和原来一样"
}
],
"text": "从边长1分米的正方形的四个角各剪去边长1厘米的正方形，所得图形的周长( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
" 如图所示，将边长是1分米的正方形的四个角剪去边长是1厘米的正方形，每个角看似减少了2条1厘米的线段，但同样也增加了2条1厘米的线段，所以所得图形的周长不变."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2×2×3×3=36"
},
{
"bullet": "B",
"text": "36=2×2×3×3×1"
},
{
"bullet": "C",
"text": "36=2×2×3×3"
}
],
"text": "把36分解质因数是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"分解质因数就是把一个合数写成几个质数的连乘积形式，一般先从简单的质数试着分解，即可求解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{1}{2}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2倍"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{3}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "3倍"
}
],
"text": "等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"据‘平行四边形的面积=底×高和三角形的面积=底×高÷2‘进行推导，得出结论."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": ".复式折线"
},
{
"bullet": "B",
"text": "复式条形"
},
{
"bullet": "C",
"text": "扇形"
}
],
"text": "要清楚地看出甲乙两个城市的平均气温的高地变化情况，应绘制( )统计图. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "大于乙数"
},
{
"bullet": "B",
"text": "小于乙数"
},
{
"bullet": "C",
"text": "等于乙数"
}
],
"text": "甲、乙两数都是自然数，如果甲数÷0.92=乙数，那么甲数一定( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"在小数除法中，被除数不为0，除数大于1(不含1)，被除数大于商;除数小于1(不含1)，被除数小于商;除数等于1，被除数和商相等，依此即可作出判断."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1小时30分"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2小时30分"
},
{
"bullet": "C",
"text": "3小时30分"
}
],
"text": "星期六，小明乘车去奶奶家，他8:30上车，10:00到奶奶家，小明去奶奶家用了( ). "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"由题目知，10:00比8:30多10:00-8:30=1:30，所以小明去奶奶家用了1小时30分，所以答案为A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "8"
},
{
"bullet": "B",
"text": "9"
},
{
"bullet": "C",
"text": "10"
}
],
"text": "小明从学校到少年宫，以每分钟50米行走，12分可以到达.按原路返回时每分钟走60米，他( )分可回到学校. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"学校到少年宫距离等于每分钟行走的距离和用时的乘积，即50×12=600米，如果每分钟走60米，则需要600÷ 60=10分钟，即按原路返回时每分钟走60米，他10分钟可以回到家."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "是一个正方形面积的2倍"
},
{
"bullet": "B",
"text": "是一个正方形面积的4倍"
},
{
"bullet": "C",
"text": "无法知道"
}
],
"text": "两个面积相等的正方形拼成一个长方形，长方形的面积( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据面积的意义，一个图形的面积是它所占平面的大小.既然长方形是两个正方形拼成的，所以长方形所占平面的大小，和两个正方形所占平面的大小相等，即长方形的面积是一个正方形面积的2倍.据此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "甲"
},
{
"bullet": "B",
"text": "乙"
},
{
"bullet": "C",
"text": "一样快"
},
{
"bullet": "D",
"text": "不确定"
}
],
"text": "甲、乙两人举行百米赛跑，甲用了0.4分钟，乙用了 2/5 分钟，( )跑的快一些. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"先对甲和乙用的时间进行比较，可以化为分数比较，也可以化为小数比较;根据‘路程一定，速度和时间成反比‘，进而得出结论."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "100"
},
{
"bullet": "B",
"text": "200"
},
{
"bullet": "C",
"text": "80"
}
],
"text": "把两个棱长都是10厘米的正方体拼成一个长方体后，表面积减少( )平方厘米. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"两个正方体拼成一个长方体后，表面积比原来是减少了两个正方体的面的面积，由此即可解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20"
},
{
"bullet": "B",
"text": "16"
},
{
"bullet": "C",
"text": "19"
}
],
"text": "汽水买4瓶送1瓶，20名学生要每人1瓶，共需买( )瓶汽水. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"设需要买x瓶汽水，则根据‘汽水买4送1‘，知道送x÷4瓶汽水，则根据‘20名学生要每人1瓶‘，即买的汽水瓶数+送的汽水瓶数=20，列出方程解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "1和5"
},
{
"bullet": "B",
"text": "100和500"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1和500"
},
{
"bullet": "D",
"text": "100和5"
}
],
"text": "12除以7的商是1，余数是5.如果被除数和除数都同时乘100，那么商和余数是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据在有余数的除法里，‘被除数和除数都缩小(或都扩大)相同的倍数(0除外)，商不变，但余数也随着缩小(或扩大)相同的倍数‘，据此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "428万"
},
{
"bullet": "B",
"text": "428"
},
{
"bullet": "C",
"text": "429万"
},
{
"bullet": "D",
"text": "429"
}
],
"text": "4285700省略万位后面的尾数约是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"省略万位以后的数，故看千位， 4285700≈ 4290000=429万. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "相等"
},
{
"bullet": "B",
"text": "不相等"
},
{
"bullet": "C",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "算式134-75+25和算式134-(75+25)的结果 ( )。"
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"减去两个数的和等于连续减去这两个数，所以134-(75+25)=134-75-25，与134-75+25不相等。 故选B。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "两个锐角"
},
{
"bullet": "B",
"text": "一个钝角和一个锐角"
},
{
"bullet": "C",
"text": "两个钝角"
}
],
"text": "一个直角可以分成( ) "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据钝角、直角、锐角的含义可知:锐角是大于0°小于90°的角;钝角是大于90°小于180°的角;直角是等于90°的角，所以一个直角可以分成两个锐角."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "圆周率等于3.14"
},
{
"bullet": "B",
"text": "圆周率是圆的周长除以半径的商"
},
{
"bullet": "C",
"text": "圆周率是一个无限不循环小数"
}
],
"text": "下列关于圆周率的说法正确的是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"圆周率是一个近似值，所以题目中第一个选项说圆周率等于3.14这个说法是不正确的，圆周率是一个固定的数值，所以第二个选项的说法也是不正确的."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "6"
},
{
"bullet": "B",
"text": "7"
},
{
"bullet": "C",
"text": "8"
}
],
"text": "从25数到31，共数了 ( )个数。"
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据一个一个数的方法解答，25、26、27、28、29、30、31，一共数了7个数。 故答案选:B。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "分米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "厘米"
},
{
"bullet": "D",
"text": "毫米"
}
],
"text": "一扇门的高度大约是20( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知一扇门的高度大约是20分米，也就是2米，据此进行选择."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "\\frac{4}{5}×\\frac{1}{5}"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{4}{5}×(1+\\frac{1}{5})"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{4}{5}+\\frac{1}{5}"
},
{
"bullet": "D",
"text": "\\frac{4}{5}×(1-\\frac{1}{5})... | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"要求第二天修了多少千米，根据题意，也就是求比第一天修的\\frac{4}{5}千米多\\frac{1}{5}千米的数是多少，用加法计算. 试题解析:\\frac{4}{5}+\\frac{1}{5}=1(千米). 答:第二天修了1千米. 故选:C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "899"
},
{
"bullet": "B",
"text": "987"
},
{
"bullet": "C",
"text": "1010"
}
],
"text": "下面各数中，最接近1000的数是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据899、987、1010和1000的差的大小来确定谁和1000最接近."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "2000米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2000千米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "200千米"
}
],
"text": "一列动车平均每小时行驶( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据生活经验，动车平均每小时行驶200千米左右，据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "40元"
},
{
"bullet": "B",
"text": "4元"
},
{
"bullet": "C",
"text": "4角"
}
],
"text": "一块橡皮5角，8块橡皮要( )元 "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"一块橡皮的价格为5角，8块就是5×8=40角，1元=10角，所以40角=4元. 所以答案为4元. 故选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "一组数据的众数有可能没有，也可能不止一个"
},
{
"bullet": "B",
"text": "一组数据的平均数一定大于众数"
},
{
"bullet": "C",
"text": "一组数据的平均数、中位数、众数可能相同"
}
],
"text": "下列说法错误的是( ) "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"众数是一组数据中出现次数最多的数值，有时众数在一组数中有好几个，但是有时也可能没有众数. 平均数的求法:用所有数据相加的和除以数据的个数;中位数的求法:将数据按大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数;众数的求法:一组数据中出现次数最多的数据; 据求法可知一组数据的平均数和中位数有可能相等，还有可能平均数大于或小于中位数. 根据意义与求解方法，平均数、中位数与众数没法进行比较大小."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "80厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "10厘米"
}
],
"text": "一个正方形和一个长方形的周长相等，已知长方形的周长是80厘米，正方形的边长是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据正方形特征解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "72平方厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "128平方厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "20平方厘米"
},
{
"bullet": "D",
"text": "112平方厘米"
}
],
"text": "将四条长为16厘米，宽为2厘米的长方形垂直相交平放在桌面上，则桌面被盖住的面积是( ) "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"桌面被盖住的面积，就是图中这个组合图形的面积:四个长方形的面积之和减去重叠部分的4个边长为2厘米的小正方形的面积."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20平方厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "25厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "25平方厘米"
}
],
"text": "一个正方形邮票的周长是20厘米，它的面积是( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"邮票为正方形，正方形的周长为边长乘以4，所以邮票的边长为20÷ 4=5(厘米)，因为正方形的面积为边长乘以边长，所以面积为5× 5=25(c{{m}^{2}}). 故选:C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "一个数"
},
{
"bullet": "B",
"text": "整数"
},
{
"bullet": "C",
"text": "相同的数"
}
],
"text": "分数的分子、分母同时乘或除以( )(0除外)，分数的大小不变. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"分数的分子和分母同时乘以或除以一个数(0除外)，这个数可以是整数，分数，小数，只要这个数相同就行，分数大小不变."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "安全"
},
{
"bullet": "B",
"text": "不安全"
},
{
"bullet": "C",
"text": "无法确定"
}
],
"text": "一辆货车自重2800千克，车上装有3600千克的货物，现在要通过一座限重6吨的桥，安全吗? ( )"
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"货车自重加上货物质量为:2800+3600=6400 (千克)， 因为6吨=6000千克，6400>6000， 因此货车通过一座限重6吨的桥不安全。 故答案为:B。"
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "91"
},
{
"bullet": "B",
"text": "71"
},
{
"bullet": "C",
"text": "61"
}
],
"text": "下列既是奇数又是合数的是 . "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"91除了1和91两个因数外还有13和7，因此它既是奇数又是合数，而71和61是奇数，并且除了1和它本身两个因数外没有别的因数了，因此它们既是奇数又是质数."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "40x=8"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8÷x=40"
},
{
"bullet": "C",
"text": "8x=40"
}
],
"text": "一个长方形的面积是40平方米，长是8米，宽是多少米?设宽是x米.列方程为( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据长方形的面积公式:s=ab，已知长方形的面积是40平方米，长是8米，求宽.根据长方形的面积公式列方程解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "50"
},
{
"bullet": "B",
"text": "40"
},
{
"bullet": "C",
"text": "49"
},
{
"bullet": "D",
"text": "无选项"
}
],
"text": "( )×7<350，( )里最大能填( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"由整数大小的比较方法可知:50×7=350，所以括号里的数应小于50，据此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "4:9"
},
{
"bullet": "B",
"text": "2:3"
},
{
"bullet": "C",
"text": "16:81"
}
],
"text": "两个圆的周长比是4:9，这两个圆的面积比是( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据学过的圆的知识，两个圆的半径比等于这两个圆的直径比也等于这两个圆的周长比，但这两个圆的面积比就等于半径平方的比，据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20平方厘米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "30平方厘米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "40平方厘米"
}
],
"text": "根长方体木料，它的底面积是10平方厘米，把它截成三段，表面积增加( ). "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"本题根据长方体的表面积计算公式进行解答即可，在本题中，当把一根截成两段成则增加2个底面积，如果截成三段时，则增加4个完本相同的底面积."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "扇形统计图"
},
{
"bullet": "B",
"text": "条形统计图"
},
{
"bullet": "C",
"text": "折线统计图"
}
],
"text": "要表示数量增减变化的情况，用( )比较合适. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"折线统计图的特点是:不仅表示数量的多少，而且能够表示数量的增减变化情况，由此解答即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "五(1)班有多少人"
},
{
"bullet": "B",
"text": "全年级有多少人"
},
{
"bullet": "C",
"text": "全年级女生有多少人"
},
{
"bullet": "D",
"text": "五(1)班男生有多少人"
}
],
"text": "(1)班的女生25人，是全年级人数的 5/8，根据条件，可选择的问题是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"根据题意，从条件中将全年级的人数看成单位‘1‘，因此根据全年级，可以提出求全年级的人数，即解答此题."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "100倍"
},
{
"bullet": "B",
"text": "\\frac{1}{10}"
},
{
"bullet": "C",
"text": "\\frac{1}{100}"
}
],
"text": "在45的后面填上‘%‘得到一个数，这个数是原数的( )、 "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"根据题意可以用百分数与除法的关系来判断;据此选择即可."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "10a+b"
},
{
"bullet": "B",
"text": "100a+b"
},
{
"bullet": "C",
"text": "100b+a"
}
],
"text": "一个三位数，百位的数字是a，十位的数字是0，个位的数字是b，这个三位数用含有字母的式子表示是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"百位上是a就是有a个百即100a，十位是0，个位是b就是有b个一也就是b，这个数就是100a+b."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "8002"
},
{
"bullet": "B",
"text": "9897"
},
{
"bullet": "C",
"text": "7997"
},
{
"bullet": "D",
"text": "7123"
}
],
"text": "( )最接近8000. "
} | {
"texts": [
"A"
],
"analyses": [
"根据题意A选项:8002与8000相隔8002-8000=2. B选项:9897与8000相隔9897-8000=1897. C选项:7997与8000相距8000-7997=3. D选项:7123与8000相距8000-7123=877. 因为1897>877>3>2，所以与8000最接近的是8002. 故选A."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "10"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20"
},
{
"bullet": "C",
"text": "24"
},
{
"bullet": "D",
"text": "48"
}
],
"text": "小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积，沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是( )平方分米. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"用长上摆的个数乘宽上摆的个数，求出一共摆的个数，再乘每个正方形纸板的面积，就是课桌的面积.据此解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "钝角"
},
{
"bullet": "B",
"text": "直角"
},
{
"bullet": "C",
"text": "锐角"
},
{
"bullet": "D",
"text": "平角"
}
],
"text": "一个钝角分成两个角，一定有一个( ) "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"因为90°<钝角<180°，一个钝角分成两个角，最小角要大于0°，最大角小于180°，分情况考虑解答."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "单式条形统计图"
},
{
"bullet": "B",
"text": "复式条形统计图"
},
{
"bullet": "C",
"text": "单式折线统计图"
},
{
"bullet": "D",
"text": "复式折线统计图"
}
],
"text": "如果比较两个城市一周气温变化的情况，选用( )比较合适. "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"各个统计图的主要作用:从条形统计图中很容易看出各种数量的多少; 折线统计图主要作用是清楚地表示出数量增减变化的情况; 通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系; 当然单式统计图是表示一个事物，复式统计图是表示多个事物的对比; 对于这道题，比较两个城市一周气温变化的情况，选用复式折线统计图比较合适. 故选D."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "20×25%"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20+25%"
},
{
"bullet": "C",
"text": "20×(1-25%)"
},
{
"bullet": "D",
"text": "20÷(1-25%)"
}
],
"text": "小帆有20本书，比小英少25%，小英有多少本书?正确的列式是( ). "
} | {
"texts": [
"D"
],
"analyses": [
"本题的设计意图是考查学生已知比一个数多(或少)百分之几的数是多少的知识点，首先找标准量，标准量已知用乘法，未知用除法，多百分之几用一加百分之几，少百分之几用一减百分之几."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "百位"
},
{
"bullet": "B",
"text": "千位"
},
{
"bullet": "C",
"text": "万位"
}
],
"text": "76×91的积的最高位是( ). "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"76×91 = 6916，所以76×91的积的最高位是千位，故答案选B."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "16千米"
},
{
"bullet": "B",
"text": "20千米"
},
{
"bullet": "C",
"text": "36千米"
},
{
"bullet": "D",
"text": "45千米"
}
],
"text": "一辆汽车\\frac{2}{3}小时行驶了30千米，照这样的速度，这辆汽车\\frac{4}{5}小时行驶( )千米. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"首先根据:路程÷ 时间=速度，用这辆汽车\\frac{2}{3}小时行驶的路程除以\\frac{2}{3}，求出这辆汽车的速度是多少;然后用它乘\\frac{4}{5}，求出这辆汽车\\frac{4}{5}小时行驶多少千米即可.30÷ \\frac{2}{3}× \\frac{4}{5} =45× \\frac{4}{5} =36(千米) 答:这辆汽车\\frac{4}{5}小时行驶36千米. 故选C."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "无数"
},
{
"bullet": "B",
"text": "8"
},
{
"bullet": "C",
"text": "6"
},
{
"bullet": "D",
"text": "5"
}
],
"text": "分母是9的最简真分数有( )个. "
} | {
"texts": [
"C"
],
"analyses": [
"分母是9的真分数有 \\frac{1}{9}、 \\frac{2}{9}、 \\frac{3}{9}、 \\frac{4}{9}、 \\frac{5}{9}、 \\frac{6}{9}、 \\frac{7}{9}、 \\frac{8}{9}，其中 \\frac{3}{9}能化简为 \\frac{1}{3}， \\frac{6}{9}能化简为 \\frac{2}{3}，所以最简真分数只有6个，因此得解."
]
} |
CHOICE | {
"options": [
{
"bullet": "A",
"text": "电梯的升降"
},
{
"bullet": "B",
"text": "汽车方向盘的运动"
},
{
"bullet": "C",
"text": "妈妈擦地，墩布的运动"
}
],
"text": "下列运动现象中，( )是旋转. "
} | {
"texts": [
"B"
],
"analyses": [
"将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫作图形的平移运动;把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转;据此解答即可."
]
} |
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