instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
|---|---|---|
루띠는 핀란드어로 무엇을 의미하니 | 화약 | |
핀란드어로 무엇을 의의하는 게 루띠야 | 화약 | |
핀란드어로 루띠는 무엇을 뜻해 | 화약 | |
루띠는 영어로 무엇을 의미하지 | 화약 | |
청소년이 선거에 영향을 미치고자 하는 집회와 시위 등과 같은 정치참여를 뭐라고 해 | 국가적 영역의 참여 | |
청소년이 집회와 시위 등과 같이 선거에 영향을 끼치고자 하는 정치참여를 뭐라고 하지 | 국가적 영역의 참여 | |
청소년의 정치 참여 중 집회와 시위 등으로 선거에 영향을 주려고 하는 것을 뭐라고 하니 | 국가적 영역의 참여 | |
청소년이 수익에 영향을 미치고자 하는 집회와 시위 등과 같은 항쟁참여를 뭐라고 할까 | 국가적 영역의 참여 | |
변화 계획 세우기 단계에서 무엇을 해결할 방법을 고민해 | 문제점 | |
무엇을 해결할 방법에 대해 변화 계획 세우기 단계에서 고심하니 | 문제점 | |
변화 계획 세우기 단계에서 무엇에 대한 해결책을 깊이 생각할까 | 문제점 | |
변화 계획 세우기 단계에서 무엇을 공론화할 방법을 고민하지 | 문제점 | |
누구의 참여를 통해 지역사회에 새로운 변화를 도모하고자 하는 의미가 내포돼 있어 | 청소년들 | |
지역사회에 새로운 변화를 누구의 참여를 통해 새로운 변화를 꾀하는 의미가 내포돼 있지 | 청소년들 | |
지역사회에 변화를 누구의 참여를 통해 변화를 뜻하는 의미가 품어져 있니 | 청소년들 | |
누구의 제외를 통해 지역사회에 새로운 변화를 도모하고자 하는 의미가 내포돼 있을까 | 청소년들 | |
정책과정의 참여는 어떤 형태로 발현될까 | 각종 위원회 참여, 정책모니터단 | |
어떤 형태가 정책과정의 참여로 나타나지 | 각종 위원회 참여, 정책모니터단 | |
정책과정의 참여로 발현되는 것은 어떤 형상이야 | 각종 위원회 참여, 정책모니터단 | |
정신과의 참여로 발현되는 것은 어떤 형상이야 | 각종 위원회 참여, 정책모니터단 | |
매년 봄 어디에서 루띠 예산 축제가 개최되는가 | 헬싱키 전역 | |
어디에서 해마다 봄에 루띠 예산 축제가 개최되지 | 헬싱키 전역 | |
루띠 예산 축제는 어디에서 매해 봄에 열릴까 | 헬싱키 전역 | |
매년 여름 어디에서 베네치아 카니발이 개최될까 | 헬싱키 전역 | |
금천구가 주민참여예산제 심의에 어느 곳이 참여할 수 있도록 제도를 보완했어 | 청소년의회 | |
주민참여예산제 심의에 어느 곳이 참가할 수 있도록 금천구가 제도를 보강했지 | 청소년의회 | |
어느 곳이 주민참여예산제 심의에 함께 할 수 있도록 금천구가 제도를 고쳤을까 | 청소년의회 | |
용산구가 교통관리 예산제 심의에 어느 곳이 참여할 수 있도록 제도를 보완했는가 | 청소년의회 | |
어떤 집단이 구청의 들러리에 지나지 않는다는 자조적 평가가 지배적이었지 | 청소년의회 | |
구청의 곁다리에 지나지 않는다는 자조적 평가를 받았던 집단이 뭐야 | 청소년의회 | |
구청의 들러리라는 평가를 어떤 집단이 받았니 | 청소년의회 | |
구청보다 주요한 역할을 맡고있다는 긍정적 평가를 어떤 집단이 받았을까 | 청소년의회 | |
청소년들의 지역사회 참여 활동이 실제 변화로 이어지는 경험은 어떤 감정을 증진시켜 | 정치적 효능감 | |
지역사회 참여 활동이 실제 변화를 가져오는 체험은 청소년들의 어떤 감정을 증가시키니 | 정치적 효능감 | |
어떤 감정이 청소년들의 지역사회 참여가 변화로 이어질 때 커질까 | 정치적 효능감 | |
어떤 감정이 지역사회에서 성인들의 참여가 안정으로 이어질 때 커지는가 | 정치적 효능감 | |
제도와 정책에 영향을 미치거나 환경과 여건을 변화 시키려는 방식이 뭐야 | 사회참여 | |
환경과 여건을 변경하고 제도와 정책에 영향을 미치려는 방식은 뭘까 | 사회참여 | |
제도와 정책에 영향을 주거나 환경과 여건을 바꾸려는 방식이 뭐니 | 사회참여 | |
제도와 정책에 영향을 받거나 환경과 여건을 유지시키려는 방식이 뭐야 | 사회참여 | |
안전한 장소와 위험한 장소를 학생들이 주로 생활하는 동선에서 살펴보는 단계는 뭐야 | 사전교육 단계 | |
학생들이 주로 활동하는 동선에서 안전한 장소와 위험한 장소를 어떤 단계에서 조사할까 | 사전교육 단계 | |
학생들의 주된 생활 동선에서 안전 및 위험 지역을 어떤 단계에서 찾지 | 사전교육 단계 | |
어린이들의 주된 생활 동선에서 안전 및 위험 지역을 어떤 단계에서 찾니 | 사전교육 단계 | |
사이버 참여는 사이버공간을 통해 누가 참여하는 것을 의미해 | 청소년 | |
사이버 공간을 통해 누가 참석하는 것을 사이버 참여라 할까 | 청소년 | |
누가 사이버공간에 참여하는 것을 사이버 참여라 뜻하지 | 청소년 | |
사이버 참여는 사이버공간을 통해 누가 참해 되는 것을 의미해 | 청소년 | |
금천구에서 주민참여예산제도를 몇 년도부터 시행하고 있어 | 2012년 | |
주민참여예산제도를 금천구가 몇 년도부터 집행하고 있지 | 2012년 | |
몇 년도부터 금천구에서 주민참여예산제도를 시작했을까 | 2012년 | |
노원구에서 안심귀갓길제도를 몇 년도부터 시행하고 있는가 | 2012년 | |
누가 주로 루띠 예산 축제에 참여할까 | 종합 중등학교의 상위학년 청소년들 | |
주로 누가 루띠 예산 축제에 참가하지 | 종합 중등학교의 상위학년 청소년들 | |
루띠 예산 행사에 누가 주로 참석해 | 종합 중등학교의 상위학년 청소년들 | |
누가 주로 베네치아 카니발에 참여하는가 | 종합 중등학교의 상위학년 청소년들 | |
꿈이룸배움터는 학생들의 자발적 참여로 형성된 일종의 어떤 학교였을까 | 마을학교 | |
학생들의 자발적 참여로 만들어진 꿈이룸배움터는 일종의 어떤 학교였지 | 마을학교 | |
꿈꿈이룸배움터는 학생들이 스스로 참여하여 만들어 낸 일종의 어떤 학교였니 | 마을학교 | |
꿈이룸배움터는 교수들의 자발적 참여로 형성된 일종의 어떤 학교야 | 마을학교 | |
어떤 사업이 청소년 지역사회 참여 모형 개발에 주요한 시사점을 제공 할까 | 시작된 변화 | |
청소년 지역사회 참여 모형 개발에 어떤 사업이 주요한 시사점을 줄까 | 시작된 변화 | |
무슨 사업이 청소년 지역사회 참여 모형 개발에 주된 시사점을 줄 수 있어 | 시작된 변화 | |
무슨 사업이 노인지역사회 참여 모형 개발에 부분적 시사점을 줄 수 있어 | 시작된 변화 | |
청소년들의 참여를 통해 무엇에 새로운 변화를 도모하고자 하는 의미가 내포돼 있어 | 지역사회 | |
무엇에 새로운 변화를 청소년들의 참여를 통해 새로운 변화를 꾀하는 의미가 내포돼 있지 | 지역사회 | |
무엇에 변화를 청소년들의 참여를 통해 변화를 뜻하는 의미가 품어져 있니 | 지역사회 | |
청소년들의 제외를 통해 무엇에 새로운 변화를 도모하고자 하는 의미가 내포돼 있을까 | 지역사회 | |
청소년의 일상적 삶이 이루어지며 청소년의 지역사회 참여를 활성화하는 공간은 어디야 | 학교 | |
어디가 청소년의 지역사회 참여를 활발하게 하는 장소로 청소년의 일상적인 생활이 이루어지니 | 학교 | |
청소년이 일상적 생활을 하며 지역사회 참여를 활발하게 할 수 있는 곳은 어디니 | 학교 | |
청소년이 일상적 생활을 하며 지역사회 참여를 방해할 수 있는 곳은 어디지 | 학교 | |
청소년들의 참여를 통해 지역사회에 무엇을 도모하고자 하는 의미가 내포돼 있어 | 새로운 변화 | |
지역사회에 새로운 변화를 청소년들의 참여를 통해 무엇을 꾀하는 의미가 내포돼 있지 | 새로운 변화 | |
지역사회에 변화를 청소년들의 참여를 통해 무엇을 뜻하는 의미가 품어져 있니 | 새로운 변화 | |
청소년들의 제외를 통해 무엇에 무엇을 도모하고자 하는 의미가 내포돼 있을까 | 새로운 변화 | |
마을정부를 구성하기 위해서는 무엇을 선출해야 할까 | 집권당 | |
무엇을 선출해야 마을정부를 이룰 수 있지 | 집권당 | |
마을정부를 구성하기 위해서 뽑아야 하는 것은 뭐야 | 집권당 | |
마을정부를 구성하기 위해서는 무엇을 형성해야 하니 | 집권당 | |
루띠는 무엇인 청소년의회의 태생적인 한계를 극복하기 위해 도입되니 | 청소년 참여사업 | |
무엇인 청소년의회의 태생적인 한계를 루띠가 뛰어넘기 위해 도입되지 | 청소년 참여사업 | |
무엇인 청소년의회의 한계를 루띠가 이겨내기 위해 들어오지 | 청소년 참여사업 | |
루비는 무엇인 청소년의회의 태생적인 한계를 극복하기 위해 도입돼 | 청소년 참여사업 | |
안산 프로젝트에서 지역사회 문제가 시민들의 상호 협력을 통해 해결됨을 체득한 사람이 누구야 | 청소년들 | |
지역사회 문제가 시민들의 상호 협동을 통해 타개됨을 안산 프로젝트에서 체득한 사람이 누구니 | 청소년들 | |
지역사회 문제가 시민들이 서로 협력함으로써 해결될 수 있음을 누가 겪었을까 | 청소년들 | |
누가 수원 프로젝트에서 지역사회 문제가 정부 보조금 지원을 통해 해결됨을 체득했는가 | 청소년들 | |
금천구에서는 집권당을 선출하기 위해 무엇을 실시하지 | 청소년총선거 | |
집권당을 선출하기 위해 금천구에서는 무엇을 실행하지 | 청소년총선거 | |
금천구에서 무엇을 실시하여 집권당을 뽑니 | 청소년총선거 | |
금천구에서는 집권당을 없애기 위해 무엇을 실시할까 | 청소년총선거 | |
권한의 위임과 실질적인 영향력 행사와 같은 측면을 고려한 주민참여 모형을 누가 만들었지 | Arnstein | |
누가 권한의 위임과 실질적 영향력 행사와 같은 측면을 반영한 주민참여 모형을 만들었을까 | Arnstein | |
주민에게 권한을 부여하여 영향력을 행사하게 한 모형을 누가 만들었어 | Arnstein | |
권한의 박탈과 실질적인 영향력 행사와 같은 측면을 고려한 주민참여 모형을 누가 만들었지 | Arnstein | |
진정한 참여란 청소년의 주도성이 보장되어야만 한다고 주장했던 사람은 누구야 | Hart | |
누가 진정한 참여란 청소년의 주도성이 보장되어야만 한다고 강조했지 | Hart | |
청소년이 주도적으로 참여하는 것이 진정한 참여라고 누가 주장했어 | Hart | |
누가 진정한 참여란 성인의 주도성이 보장되어야만 한다고 강조했지 | Hart |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.