instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
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|---|---|---|
일반적 다수 청소년들이 지역사회 참여 경험을 갖도록 설계를 해야 하는 것은 뭐야 | 청소년 지역사회 참여 모형 | |
지역사회 참여 경험을 대다수 청소년들이 갖도록 설계를 해야 하는 것은 뭘까 | 청소년 지역사회 참여 모형 | |
많은 청소년들이 지역사회의 경험을 가질 수 있도록 만들어야 하는 것은 뭐니 | 청소년 지역사회 참여 모형 | |
일반적 다수 유아들이 지역사회 참여 경험을 갖도록 설계를 해야 하는 것은 뭐지 | 청소년 지역사회 참여 모형 | |
배제되지 않도록 각별히 배려할 필요가 있는 대상은 누구니 | 소외계층 청소년 | |
특히 배제되지 않도록 배려할 필요가 있는 대상은 누구지 | 소외계층 청소년 | |
각별히 배려할 필요가 있는 대상이 누굴까 | 소외계층 청소년 | |
각별히 공부할 필요가 있는 대상이 누구야 | 소외계층 청소년 | |
누가 지역사회에서 다양한 참여 기회를 얻을 수 있도록 모형을 구안 하는 것이 필요해 | 청소년 | |
지역사회에서 여러 참여 기회를 누릴 수 있도록 모형 구안을 누가 해야 해 | 청소년 | |
지역사회의 참가 기회를 얻기 위한 모형 구안을 해야하는 게 누구야 | 청소년 | |
누가 학교에서 다양한 참여 기회를 얻을 수 있도록 모형을 구안 하는 것이 필요해 | 청소년 | |
청소년이 자신이 사는 지역사회 문제를 개선하기 위해 직접 기획하고 실천하는 사업이 뭐야 | 청소년 참여 지역사회변화프로그램 | |
어떤 사업에서 청소년이 자신이 사는 지역사회 문제를 고치기 위해 직접 기획하고 실천해 | 청소년 참여 지역사회변화프로그램 | |
자신이 사는 지역사회 문제 개선을 위해 청소년이 직접 기획하고 실제로 행하는 사업은 뭐니 | 청소년 참여 지역사회변화프로그램 | |
어른이 자신이 사는 지역사회 문제를 개선하기 위해 직접 기획하고 실천하는 사업이 뭐지 | 청소년 참여 지역사회변화프로그램 | |
청소년수련시설 평가는 2014년부터 무엇이 되어 시설유형별 2년 주기로 진행되니 | 법적 의무화 | |
2014년부터 무엇이 된 청소년수련시설 평가는 시설종류별 2년 주기로 시행되고 있지 | 법적 의무화 | |
청소년수련시설 평가는 2014년부터 무엇이 되었을까 | 법적 의무화 | |
노인복지시설 평가는 2004년부터 무엇이 되어 시설유형별 1년 주기로 진행되니 | 법적 의무화 | |
청소년들이 사회활동을 하는 것에 부모의 반대가 장애 요인으로 작용한다고 한 사람이 누구인가 | 김정주 | |
부모의 반대가 청소년들의 사회활동에 장애 요인이 된다고 한 사람이 누구야 | 김정주 | |
청소년들이 사회활동을 하는것에 부모의 반대가 방해가 된다고 한 사람이 누구니 | 김정주 | |
청소년들이 사회활동을 하는 것에 교사의 반대가 장애 요인으로 작용한다고 한 사람이 누구인가 | 김정주 | |
청소년수련시설 평가는 2014년부터 법적 의무화되어 시설유형별 몇년 주기로 진행되니 | 2년 주기 | |
시설유형별 몇 년 주기로 실행되는 청소년수련시설 평가가 2014년부터 법적 의무화된거야 | 2년 주기 | |
청소년수련시설 평가는 시설종류별 몇년 주기로 시행되고 있을까 | 2년 주기 | |
시설연식별 몇 년 주기로 실행되는 노인복지시설 평가가 2004년부터 법적 의무화된거야 | 2년 주기 | |
사회에서 청소년의 무엇이 보장된다고 생각하는 청소년 비율이 절반 수준이야 | 참여 권리 | |
청소년의 50퍼센트 정도가 사회에서 청소년의 무엇이 보장된다고 생각해 | 참여 권리 | |
사회에서 청소년의 무엇이 보장된다고 생각하는 수준이 청소년의 절반 정도야 | 참여 권리 | |
사회에서 청소년의 무엇이 보장된다고 생각하는 청소년 비율이 100퍼센트에 가까워 | 참여 권리 | |
청소년을 사회발전에 책임을 지닌 동반자라고 강조한 조직이 어디야 | 국제기구와 선진국 | |
어느 조직이 청소년을 사회성장에 의무를 가진 동반자로 강조했지 | 국제기구와 선진국 | |
노인이 사회발전에 큰 기여를 하는 존재라고 강조한 조직이 어딜까 | 국제기구와 선진국 | |
청소년을 성인들의 보호를 받는 수동적 존재라고 강조한 조직이 어디야 | 국제기구와 선진국 | |
자체적으로 독립된 교육기관이지만 공간적 측면에서 지역사회에 위치하는게 뭐야 | 학교 | |
공간적 측면으로는 지역사회에 위치하고 자체적으로 자립된 교육기관이 뭐지 | 학교 | |
어떤 교육기관이 자체적으로 독립됐니 | 학교 | |
자체적으로 독립된 의료기관이지만 공간적 측면에서 지역사회에 위치하는게 뭐야 | 학교 | |
성인들이 가진 권한의 일부가 누구와 공유되어야 하는가 | 청소년 | |
성인들이 누구와 권한의 일부를 같이 사용해야 하지 | 청소년 | |
어린이와 성인들이 가진 권한의 일부를 배분해야 할까 | 청소년 | |
아동기에 가진 권한의 일부가 누구와 공유되어야 하니 | 청소년 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램 사업은 몇 년도에 시작되었지 | 2007년 | |
무슨 해에 청소년 참여 지역사회변화프로그램 사업이 시작되었어 | 2007년 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램 사업이 출발한 년도는 언제야 | 2007년 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램 사업은 어디에서 시작되었을까 | 2007년 | |
첫 번째 단계로 정책 추진의 근간이 되는 관련 법령을 검토하는 진단 종류는 뭘까 | 정책 환경 진단 | |
정책 추진의 근본이 되는 관련 법령을 첫 번째 단계로 검토하는 진단 종류가 뭐니 | 정책 환경 진단 | |
정책 추진의 밑바탕이 되는 관계 법령의 검토를 첫 번째 단계로 하는 진단 종류가 뭐야 | 정책 환경 진단 | |
두 번째 단계로 정책 추진의 근간이 되는 관련 법령을 검토하는 진단 종류는 뭐지 | 정책 환경 진단 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램의 지원 규모가 확대된 년도는 언제야 | 2011년 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램의 지원 범위가 몇 년도에 확대되었지 | 2011년 | |
몇 년도에 청소년 참여 지역사회변화프로그램의 지원 규모가 늘어났니 | 2011년 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램의 지원 규모가 축소된 년도는 언제일까 | 2011년 | |
마땅히 누려야 할 4대 권리로 참여를 규정한 협의가 무엇일까 | 유엔아동권리협약 | |
어느 협의에서 참여가 당연하게 누려야 할 4대 권리로 인정됐는가 | 유엔아동권리협약 | |
참여를 마땅히 누려야 할 4대 권리로 규정한 협의가 뭐지 | 유엔아동권리협약 | |
빈곤한 국가의 아동을 위한 식량 지원 대책을 마련한 협회가 무엇일까 | 유엔아동권리협약 | |
경기도 교육청이 2015년부터 핵심사업으로 추진 중인 사업이 무엇인가 | 경기꿈의학교 | |
2015년부터 주요 사업으로 경기도 교육청이 진행 중인 사업이 무엇일까 | 경기꿈의학교 | |
경기도 교육청이 핵심사업으로 2015년부터 실시한 사업이 뭐야 | 경기꿈의학교 | |
대전광역시 교육청이 2017년부터 핵심사업으로 추진 중인 사업이 무엇이지 | 경기꿈의학교 | |
청소년들이 의사결정 과정에 참여하는 권리를 포괄해야 함을 밝힌 법은 뭘까 | 청소년기본법 | |
어떤 법에서 청소년들이 의사결정 과정에 참여하는 권리를 포함해야 함을 밝혔어 | 청소년기본법 | |
청소년들의 의사결정 참여권을 강조한 법은 뭐야 | 청소년기본법 | |
청소년들이 의사결정 과정에 참여하는 의무를 포괄해야 함을 밝힌 법은 뭘까 | 청소년기본법 | |
청소년에 대한 정책을 정부에 건의할 수 있는 참여기구는 어디지 | 청소년특별회의 | |
참여기구 중 정부에게 청소년에 대한 정책을 발의할 수 있는 곳은 어디야 | 청소년특별회의 | |
어디에서 청소년 정책을 정부에게 제의할 수 있지 | 청소년특별회의 | |
영유아에 대한 정책을 정부에 건의할 수 있는 참여기구는 어디니 | 청소년특별회의 | |
2012년에 청소년 참여 지역사회변화프로그램의 사업비를 몇 팀이 지원받았어 | 60개 | |
청소년 참여 지역사회변화프로그램에서 사업에 드는 비용을 2012년에 몇 팀이 지원받았니 | 60개 | |
2012년에 몇 팀이 청소년 참여 지역사회변화프로그램의 사업비를 받았지 | 60개 | |
2017년에 청소년 참여 지역사회변화프로그램의 사업비를 몇 팀이 지원받았을까 | 60개 | |
2015년 경기마을교육공동체 활성화 지원에 관한 조례를 제정한 곳은 어디야 | 경기도교육청 | |
어디에서 2015년 경기마을교육공동체 활성화 지원에 관한 조례를 세웠을까 | 경기도교육청 | |
2015년 경기마을교육공동체 활성화 지원에 관한 조례를 어디에서만들었니 | 경기도교육청 | |
2020년 경기마을교육공동체 활성화 지원에 관한 조례를 제정한 곳은 어디지 | 경기도교육청 | |
시스템적 사고는 문제에 대한 무엇을 의미하지 | 체계적 접근 | |
문제에 대한 무엇을 시스템적 사고가 뜻하니 | 체계적 접근 | |
문제에 대한 무엇을 나타내는 게 시스템적 사고야 | 체계적 접근 | |
사물에 대한 무엇을 시스템적 사고가 뜻하니 | 체계적 접근 | |
시스템적 사고는 무엇을 찾아 해결책을 제시하는 거야 | 근본 원인 | |
무엇을 찾아 대책방안을 제시하는 게 시스템적 사고니 | 근본 원인 | |
해결책을 무엇을 찾아 설명하는 게 시스템적 사고지 | 근본 원인 | |
사회적 사고는 무엇을 찾아 해결책을 제시하는 거야 | 근본 원인 | |
학교는 어디에 위치한 교육기관이니 | 지역사회 | |
학교는 어디에 존재하는 교육기관일까 | 지역사회 | |
어디에 학교가 자리하고 있지 | 지역사회 | |
절은 어디에 위치한 종교기관인가 | 지역사회 | |
몽실학교는 어느 기관이 추진한거야 | 경기도교육청 | |
몽실학교를 도입한 기관은 어디일까 | 경기도교육청 | |
어느 기관에서 몽실학교를 만들었지 | 경기도교육청 | |
노인대학은 어느 기관이 추진한 것인가 | 경기도교육청 | |
무슨 법이 정챙수립 과정에 청소년 참여를 요구하고 있지 | 청소년기본법 | |
정챙수립 과정에 청소년 참여를 명시한 법은 뭐야 | 청소년기본법 | |
청소년 참여가 정챙수립 과정에 필요하다고 한 법은 뭘까 | 청소년기본법 | |
무슨 법이 정챙수립 과정에 성인의 참여를 요구하고 있어 | 청소년기본법 |
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