instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
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군산시 청소년들은 언제 어디서나 무엇을 통해 정책이나 건의사항을 제안할 수 있어 | 앱 | |
군산시 청소년들은 무엇을 통해 항상 정책이나 건의사항을 제의할 수 있지 | 앱 | |
무엇을 통해 군산시 청소년들이 언제 어디서나 정책이나 건의사항을 내놓을 수 있을까 | 앱 | |
군산 시민들은 언제 어디서나 무엇을 통해 정책이나 건의사항을 제안할 수 있니 | 앱 | |
대표자회의를 구성하게 된 당은 어디야 | 달고나당 | |
어떤 당이 대표자회의를 조직하게 되었니 | 달고나당 | |
대표자회의를 어떤 당이 이루게 되었을까 | 달고나당 | |
대표자회의를 해체시킨 당은 어디지 | 달고나당 | |
모든 정당의 공약을 실현할 수 있는 부처를 구성하는 사람은 누구인가 | 마을총리 | |
모든 정당의 공약을 실현할 수 있는 부처를 누가 조직하지 | 마을총리 | |
누가 정당의 공약을 이룰 수 있는 부처를 구성하니 | 마을총리 | |
모든 정당의 공약을 실현할 수 있는 부처를 구성하는 사람은 누구인가 | 마을총리 | |
유스벤처 프로그램의 가장 중요한 제1의 원칙이 무엇이야 | 주도성 | |
유스벤처 프로그램의 제1원칙이며 제일 중대한 것이 무엇이지 | 주도성 | |
무엇이 유스벤처 프로그램에서 최고로 중요한 제1의 원칙일까 | 주도성 | |
보이스카우트 프로그램의 가장 특별한 제1의 원칙이 무엇인가 | 주도성 | |
루띠는 청소년 참여사업인 무엇의 태생적인 한계를 극복하기 위해 도입되니 | 청소년의회 | |
청소년 참여사업인 무엇의 태생적인 한계를 루띠가 뛰어넘기 위해 도입되지 | 청소년의회 | |
청소년 참여사업인 무엇의 한계를 루띠가 이겨내기 위해 들어오지 | 청소년의회 | |
루비는 청소년 참여사업인 무엇의 태생적인 한계를 극복하기 위해 도입돼 | 청소년의회 | |
군산시는 앱을 통해 제안받은 내용에 대해 며칠 이내에 반드시 답변해야 해 | 15일 | |
군산시는 며칠 내로 앱을 통해 받은 의견에 대해 반드시 답변해야 하니 | 15일 | |
앱을 통해 제안받은 내용에 대해 군산시는 며칠 안에 꼭 대답해야 할까 | 15일 | |
서울시는 앱을 통해 제안받은 내용에 대해 며칠 이내에 반드시 답변해야 하지 | 15일 | |
달그락달그락의 활동은 무엇을 중심으로 이루어져 있니 | 청소년자치기구 | |
달그락달그락의 활동의 주축은 어떤 기구야 | 청소년자치기구 | |
달그락달그락은 어떤 기구를 위주로 활동하지 | 청소년자치기구 | |
청년구직자의 활동은 무엇을 중심으로 이루어져 있는가 | 청소년자치기구 | |
청소년 참여 5 단계의 순환적 과정 중 첫 번째 단계로 청소년들의 의견을 듣는 단계는 뭐니 | 청취 | |
청소년들의 의견 듣는 단계로 청소년 참여 5 단계의 순환적 과정 중 첫 번째 단계는 뭐야 | 청취 | |
청소년 참여 5 단계의 일련의 과정 중 청소년의 의견을 듣는 단계는 뭘까 | 청취 | |
청소년 참여 5 단계의 순환적 과정 중 첫 번째 단계로 청소년이 실천하는 단계는 뭐지 | 청취 | |
지역사회 참여활동을 주도한 연령에 따라 참여 수준을 구분하여 모형으로 제시한 게 누구야 | Delgado & Staples | |
누가 지역사회 참여활동을 주도한 연령에 따라 참여수준을 나누어 모형으로 제시했어 | Delgado & Staples | |
지역사회 참여활동 주도자의 나이별로 참여수준을 구별해 누가 모형으로 제시했니 | Delgado & Staples | |
지역사회 참여활동을 주도한 연령에 따라 참여 수준을 종합하여 누가 그래프로 제시했지 | Delgado & Staples | |
군산시의 조례 제정 과정에 누가 중요한 파트너로 참여했지 | 청소년 | |
누가 주요 파트너로서 군산시의 조례 제정 단계에 참여했어 | 청소년 | |
군산시의 조례 제정 단계에 참여한 건 누구야 | 청소년 | |
창원시의 조례 제정 과정에 누가 파트너로 참여했니 | 청소년 | |
청소년 사회참여 발표대회를 후원하는 기관은 어디야 | 여성가족부 | |
어느 부처에서 청소년 사회참여 발표대회를 지원하지 | 여성가족부 | |
청소년 사회참여 발표대회는 어느 기관의 도움을 받아 | 여성가족부 | |
한국어 말하기 대회를 후원하는 기관은 어디인가 | 여성가족부 | |
누가 청소년 정책 제안을 시정에 반영하는 노력을 해야 해 | 시장 | |
청소년 정책 제안을 누가 시정에 적용하려는 노력을 해야 할까 | 시장 | |
청소년 정책 제안을 시정에 반영하려고 힘써야 하는 사람은 누구야 | 시장 | |
누가 아동 정책 제안을 시정에 반영하는 노력을 해야 하지 | 시장 | |
무엇의 핵심가치의 하나로 공동체 참여를 포함할 것을 제안해 | 인성교육 | |
공동체 참여를 무엇의 핵심가치의 하나로 포함할 것을 제의하지 | 인성교육 | |
공동체 참여를 무엇의 핵심가치 중 하나로 넣을 것을 제안하니 | 인성교육 | |
무엇의 핵심가치의 하나로 개인적 참여를 포함할 것을 제안할까 | 인성교육 | |
청소년이 지역사회에 객체가 아닌 무엇으로 참여할 때 효과적이야 | 주체 | |
지역사회에 청소년이 객체가 아닌 무엇으로 참가할 때 효과적이지 | 주체 | |
지역사회에 무엇으로 청소년이 개입해야 효과적이야 | 주체 | |
유아가 지역사회에 객체가 아닌 무엇으로 참여할 때 효과적일까 | 주체 | |
인성교육의 무엇으로 공동체 참여를 포함할 것을 제안해 | 핵심 가치･덕목의 하나 | |
공동체 참여를 인성교육의 무엇으로 포함할 것을 제의하지 | 핵심 가치･덕목의 하나 | |
공동체 참여를 인성교육의 무엇으로 넣을 것을 제안하니 | 핵심 가치･덕목의 하나 | |
군사교육의 무엇으로 공동체 참여를 포함할 것을 제안할까 | 핵심 가치･덕목의 하나 | |
꿈의학교는 어느 단계에서부터 학생들이 스스로 기획하고 참여하는 것을 강조했을까 | 공모 단계 | |
어느 단계에서부터 학생들이 스스로 계획하고 동참하는 것을 꿈의학교가 강조했지 | 공모 단계 | |
꿈의학교에서 힘주어 말한 것은 어느 단계에서부터 학생들이 스스로 기획하고 참여하는 것이니 | 공모 단계 | |
꿈의학교는 어느 단계에서부터 교사들이 스스로 기획하고 참여하는 것을 강조했니 | 공모 단계 | |
청소년수련시설 평가는 언제부터 법적 의무화되어 시설유형별 2년 주기로 진행되고 있니 | 2014년 | |
시설유형별 2년 주기로 실행되는 청소년수련시설 평가가 법적 의무화된 게 언제야 | 2014년 | |
언제부터 청소년수련시설 평가가 법적 의무화되었을까 | 2014년 | |
복지시설 평가는 언제부터 법적 의무화되어 시설유형별 4년 주기로 진행되고 있니 | 2014년 | |
사회참여 프로그램을 운영한 결과를 정리한 우성희의 연구는 몇 년도에 발표됐을까 | 2016 | |
우성희의 연구로 사회참여 프로그램을 운영한 결실을 정리한 것이 몇 년도에 발표됐지 | 2016 | |
사회참여 프로그램을 가다듬은 우성희의 연구가 몇 년도에 발표됐니 | 2016 | |
사회참여 프로그램을 운영한 결과를 정리한 김성희의 연구가 언제 발표됐을까 | 2016 | |
헬싱키시에서 추진하는 청소년 사회시스템의 이름은 뭐야 | 루띠 | |
어떤 청소년 사회시스템이 헬싱키시에 도입되었어 | 루띠 | |
헬싱키시에서 어떤 청소년 사회시스템을 만들었지 | 루띠 | |
서울시에서 추진하는 청소년 사회시스템의 이름은 무엇인가 | 루띠 | |
금천구 청소년의회를 운영하는 청년네트워크가 무엇이야 | 꿈지락꿈지락 | |
금천구 청소년의회를 어떤 청년네트워크가 운용 중이야 | 꿈지락꿈지락 | |
어떤 청년네트워크가 금천구 청소년의회를 이끌고 있지 | 꿈지락꿈지락 | |
영등포구 지역상인의회를 운영하는 전통시장 네트워크가 무엇인가 | 꿈지락꿈지락 | |
바람직한 지역 프로그램은 청소년이 스스로 어떤 프로젝트를 기획하게 해야 할까 | 사회참여 | |
청소년 스스로 어떤 프로젝트를 기획하게 해야 바람직한 지역 프로그램이라 할 수 있지 | 사회참여 | |
지역 프로그램이 바람직해지려면 청소년이 어떤 프로젝트를 스스로 기획해야 해 | 사회참여 | |
중앙정부의 프로그램이 바람직해지려면 장년층이 어떤 프로젝트를 기획해야 할까 | 사회참여 | |
루띠는 어떤 도시에서 추진하는 사회시스템이야 | 헬싱키시 | |
어떤 도시에서 루띠라는 사회시스템을 운영하지 | 헬싱키시 | |
루띠라는 사회시스템을 만든 도시는 어디일까 | 헬싱키시 | |
청소년 모의선거는 어떤 도시에서 추진하는 프로그램인가 | 헬싱키시 | |
누구를 대상으로 하는 참여 프로그램이 스펙 쌓기로 치부되지 않도록 신중을 기해야 하지 | 청소년 | |
스펙 쌓기로 여겨지지 않도록 조심해야 하는 참여 프로그램은 누구를 대상으로 하니 | 청소년 | |
스펙 쌓기로 취급되지 않도록 해야 하는 참여 프로그램은 누구를 위한 거야 | 청소년 | |
어떤 회사를 대상으로 하는 프로그램이 인지도 쌓기로 치부되지 않도록 신중을 기해야 하지 | 청소년 | |
지역사회 참여 모형에서 프로젝트 기반 참여활동의 다음 단계에서 추진되는 활동이 뭐야 | 대안의 현실화 과정 | |
프로젝트 기반 참여활동의 다음 과정에서 진행되는 지역사회 참여 모형의 활동이 뭐니 | 대안의 현실화 과정 | |
어떤 활동이 프로젝트 기반 참여활동 다음 단계에서 추진될까 | 대안의 현실화 과정 | |
프로젝트 기반 주식연구의 다음 단계에서 어떤 활동이 추진되는가 | 대안의 현실화 과정 | |
청소년의 사회참여를 활성화하기 위해 무엇의 마련이 필요할까 | 시간 | |
사회참여를 활성화하기 위해 청소년에게 확보되어야 하는 건 뭐야 | 시간 | |
청소년에게 무엇이 주어져야 사회참여가 활성화되지 | 시간 | |
청소년의 사회참여를 활성화하기 위해 무엇을 뺏어야 하는가 | 시간 |
Subsets and Splits
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