instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
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다른 언어 및 종교를 비난하지 않으려면 교육 패러다임에 무엇을 반영해야 해 | 문화 다양성 | |
교육 패러다임에 무엇을 반영하면 다른 종교 및 언어를 힐난하지 않을까 | 문화 다양성 | |
무엇을 교육 체계에 반영하면 다른 종교와 언어를 비난하지 않지 | 문화 다양성 | |
다른 종교 및 언어를 비난하지 않으려면 교육 패러다임에서 무엇을 배제해야 하는가 | 문화 다양성 | |
2013년 교육부의 예술교육활성화 사업인 초등 뮤지컬 동아리가 시작된 곳은 어디야 | 대전 | |
2013년 교육부의 예술교육활성화를 목적으로 어느 도시에서 초등 뮤지컬 동아리가 시작됐지 | 대전 | |
초등 뮤지컬 동아리는 2013년 교육부의 예술교육활성화 사업으로 어느 도시에 생겼니 | 대전 | |
2015년 교육부의 예술교육활성화 사업인 초등 연극 동아리가 시작된 곳은 어디야 | 대전 | |
대구시교육청은 어느 장소에서 심폐소생술 및 응급상황 시 응급처지법 교육을 실시했어 | 초등돌봄교실 | |
어느 장소에서 대구시교육청이 심폐소생술 및 응급상황 시 응급처지법 교육을 시행했지 | 초등돌봄교실 | |
대구시교육청이 심폐소생술 및 응급상황 시 응급처지법 교육을 진행한 건 어느 교실에서야 | 초등돌봄교실 | |
고용노동부는 어느 장소에서 심폐소생술 및 응급상황 시 응급처지법 교육을 실시했니 | 초등돌봄교실 | |
해외여행이 자유롭지 못할 때 무엇으로 지적 호기심을 채웠어 | 독서 | |
해외여행이 자유롭지 못할 때 궁금증을 채우던 것은 무엇인가 | 독서 | |
해외여행과 함께 지적 호기심을 채워주는 것은 뭐야 | 독서 | |
국내 여행이 자유롭지 못할 때 무엇으로 지적 호기심을 채웠니 | 독서 | |
신문활용교육의 장점을 살려 교육 현장에 접목하는 교사들의 연구모임은 뭐니 | 전북 NIE연구회 | |
교육 현지에서 신문활용교육의 장점을 접목시키는 교사들의 연구모임은 뭐야 | 전북 NIE연구회 | |
무엇은 신문에서 얻는 장점을 교육 현장에 적절히 조화시키는 교사들의 연구모임일까 | 전북 NIE연구회 | |
독서활용교육의 장점을 살려 교육 현장에 접목하는 교사들의 연구모임은 뭐지 | 전북 NIE연구회 | |
핀란드에서 학생들이 상처 받지 않고 학교생활에 적응하도록 돕는 역할을 하는 사람은 누구지 | 교사 | |
학생들이 상처 받지 않고 학교생활에 적응하도록 핀란드에서 도움을 주시는 분은 누구지 | 교사 | |
핀란드에서 학생을 관찰하여 상처 받지 않고 학교생활을 잘 하게 도와 주는 사람은 누구야 | 교사 | |
학생들의 학대를 조사하여 학교생활에 적응하도록 스위스에서 도움을 주시는 분은 누구지 | 교사 | |
산골에 있는 학생들의 약점을 극복하기 위해 창의적 체험활동 시간을 활용한 무엇을 도입했어 | 도전 활동 | |
창의적 체험활동 시간을 활용한 무엇을 산골에 있는 학생들의 약점을 이겨내기 위해 도입했을까 | 도전 활동 | |
시골에 있는 학생들의 약점을 이겨내기 위해 도입한 것은 창의적 체험활동 시간을 이용한 뭐야 | 도전 활동 | |
도시에 있는 학생들의 약점을 극복하기 위해 창의적 체험활동 시간을 활용한 무엇을 도입했어 | 도전 활동 | |
학생들의 어떤 자료를 전북 NIE대회를 통해 공개하니 | NIE 활동 자료 | |
전북 NIE대회를 통해서 학생들의 어떤 자료를 보여줘 | NIE 활동 자료 | |
학생들의 어떤 자료를 알리는 게 전북 NIE대회일까 | NIE 활동 자료 | |
학생들의 어떤 자료를 교육부 잡지를 통해 공개해 | NIE 활동 자료 | |
WHO로부터 2014년에 국제안전학교로 공인 받은 곳은 어디지 | 부산 개화초등학교 | |
어디가 WHO로부터 2014년에 국제안전학교로 승인받았을까 | 부산 개화초등학교 | |
WHO로부터 국제안전학교로 2014년에 공식으로 인정받은 곳은 어디야 | 부산 개화초등학교 | |
WHO로부터 2020년에 국제안전학교로 어디가 공인받았어 | 부산 개화초등학교 | |
안 교사 시력을 언제 잃었지 | 13살 | |
안 교사 시력을 잃어버린 게 언제야 | 13살 | |
언제부터 안 교사 눈이 안보이기 시작했을까 | 13살 | |
안 교사 청력을 언제 잃었지 | 13살 | |
학생들의 NIE활동 자료는 어디를 통해 공개되는가 | 전북 NIE대회 | |
어디를 통해서 학생들의 NIE활동 자료를 보여줄까 | 전북 NIE대회 | |
학생들의 NIE활동 자료를 알리는 게 어디야 | 전북 NIE대회 | |
어디를 통해 학생들의 동아리활동 자료가 공개되지 | 전북 NIE대회 | |
심폐소생술 교육은 태현초에서 약 몇 시간 동안 진행되었어 | 약 2시간 | |
약 몇 시간 동안 심폐소생술 교육이 태현초에서 실시되었지 | 약 2시간 | |
태현초에서 심폐소생술 교육은 몇 시간 동안 계속되었니 | 약 2시간 | |
한자 교육은 부구초에서 약 몇 시간 동안 진행되었을까 | 약 2시간 | |
어떤 제도의 시행으로 학교교육 만족도가 높아지고 학교폭력이 크게 줄었지 | 중학교 자유학기제 | |
학교교육 만족도 증가와 학교폭력의 대폭 감소를 가져온 것은 어떤 제도를 실시한 결과야 | 중학교 자유학기제 | |
시행 이후 학교교육에 더 많이 만족하고 학교폭력이 많이 감소된 제도는 뭐야 | 중학교 자유학기제 | |
어떤 제도의 시행으로 학교교육 질이 내려가고 학교폭력이 약간 줄었나 | 중학교 자유학기제 | |
크고 하나 된 소리로 서로의 어울림을 뜻하는 통영 교사 풍물연구회는 뭘까 | 한소리 | |
무엇이 크고 하나 된 소리로 서로의 조화를 뜻하는 통영 교사 풍물연구회야 | 한소리 | |
크고 하나 된 소리로 서로의 어울림을 의미하는 사물놀이 연구회의 이름은 뭐니 | 한소리 | |
크고 하나 된 소리로 서로의 어울림을 뜻하는 대전 교사 풍물연구회는 뭐지 | 한소리 | |
부산 개화초등학교를 국제안전학교로 공인한 곳은 어디야 | WHO | |
어디에서 부산 개화초등학교를 국제안전학교로 승인했을까 | WHO | |
부산 개화초등학교를 어디에서 국제안전학교로 공식으로 인정해 줬지 | WHO | |
부산 개화초등학교를 특수학교로 어디에서 공인했어 | WHO | |
교육부가 초중등 단계에서 무슨 제도를 시행했니 | 자유학기제 | |
초중등 단계에서 무슨 제도를 실행한 게 교육부야 | 자유학기제 | |
무슨 제도를 초중등 단계에서 교육부가 실시했지 | 자유학기제 | |
무슨 제도를 보건복지부가 실시했을까 | 자유학기제 | |
자신 내면의 문제점을 바라보고 그것을 끄집어 내어 해결하는 상담기법을 뭐라고 해 | 인·사이드·아웃 | |
상담기법 중 자신 내부의 문제를 바라보고 끄집어 내게 해서 바로잡는 게 뭐야 | 인·사이드·아웃 | |
상담을 하면서 자기 속마음의 문제를 바라보고 끄집어 내서 해결하게 하는 기법이 뭐지 | 인·사이드·아웃 | |
자신 내부의 장점을 바라보고 상대방에게 들키지 않게 하는 상담 기법이 뭐야 | 인·사이드·아웃 | |
김순구 교수는 한국의 어떤 환자들이 소생률이 낮은 편이라고 말했어 | 심장질환자 | |
대한민국의 어떤 환자들이 소생률이 낮다고 김순구 교수가 그랬지 | 심장질환자 | |
김순구 교수는 한국의 어떤 환자들이 낮은 회생률을 가지고 있다고 했니 | 심장질환자 | |
김순구 교수는 한국의 어떤 환자들이 소생률이 높은 편이라고 말했는가 | 심장질환자 | |
안전위험 요소를 사전에 차단하기 위해 안전관리 매뉴얼을 만들고 보급한 곳은 어디야 | 부산광역시교육청 | |
어디에서 안전위험 요소를 사전에 차단하기 위해 안전관리 매뉴얼을 제작하고 보급했지 | 부산광역시교육청 | |
안전위험 요인를 미리 차단하기 위해 어디에서 안전관리 매뉴얼을 만들었어 | 부산광역시교육청 | |
안전관리 매뉴얼을 안전위험 요소를 사후에 차단하기 위해 만들고 보급한 곳은 어디인가 | 부산광역시교육청 | |
책을 소개하는 내용을 학생 우체부들이 배달해주는 프로그램이 뭐야 | 독서엽서 | |
학생 우체부들이 책을 소개하는 내용을 전해주는 프로그램 이름이 뭘까 | 독서엽서 | |
책을 추천하는 글을 학생 우체부들이 배달해주는 프로그램을 뭐라고 했지 | 독서엽서 | |
그림을 추천하는 내용을 학생 우체부들이 배달해주는 프로그램 이름이 뭐니 | 독서엽서 | |
자유학기제 전면 실시와 2015개정 교육과정 현장 안착에 집중할 정부부처는 어디일까 | 교육부 | |
어느 정부부처에서 자유학기제 전면 시행과 2015개정 교육과정 현장 안착에 집중하지 | 교육부 | |
2015개정 교육과정 현장 안착과 자유학기제 실시는 어느 부처에서 해 | 교육부 | |
중대재해법 전면 실시와 2015개정 스마트 건설 현장 안착에 집중할 정부부처는 어디지 | 교육부 | |
장기 파견 대상자는 어디에서 교수방법과 교육시스템에 대한 자문을 수행할까 | 해외 현지 | |
교수법과 교육시스템에 관한 자문을 장기 파견 대상자가 수행하는 것은 어디야 | 해외 현지 | |
어디에서 장기 교환학생의 교수방법과 교육시스템에 대한 자문을 맡게 되지 | 해외 현지 | |
장기 파견 대상자는 어디에서 교수방법과 교육시스템에 대한 자문을 구하니 | 해외 현지 | |
누구의 세계 여행기가 훌륭한 교과서가 되었다고 하지 | 김찬삼 | |
훌륭한 교과서가 되었다는 세계 기행문은 누구의 것이지 | 김찬삼 | |
세계여행기로 손꼽히는 미국 여행가는 누구야 | 김찬삼 | |
누구의 해저 여행기가 훌륭한 교과서가 되었다고 했어 | 김찬삼 | |
문화 다양성이 다문화 교육의 근본이라면 교사의 책무를 강조하는 건 어디 교육정책 핵심이니 | 미국 | |
다문화 교육의 바탕이 문화 다양성이면 교사의 책무를 강조하는 건 어디 교육정책 핵심이야 | 미국 | |
어디의 문화 다양성이 다문화 교육의 근본이면 교육정책 요점은 교사의 책무를 강조하지 | 미국 | |
경제 다양성이 다문화 교육의 근본이라면 교사의 책무를 강조하는 건 어디 교육정책 기본이니 | 미국 | |
학교에서 풍물동아리를 맡고 있으며 지역행사에 초청받아 흥을 돋우는 일을 하는 사람들은 뭐니 | 한소리 | |
지역행사에 초대받아 흥을 돋우는 일을 하며 학교에서 풍물동아리를 맡고 있는 사람들은 뭘까 | 한소리 | |
풍물동아리를 학교에서 맡고 있는 사람들은 뭐지 | 한소리 | |
회사에서 풍물동아리를 맡고 있으며 지역행사에 초청받아 흥을 돋우는 일을 하는 사람들은 뭐니 | 한소리 |
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