instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
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|---|---|---|
신자유주의 정책 하에서 공동체 가치보다 중시된 것은 무엇이지 | 자본의 이윤율 회복 | |
무엇이 신자유주의 정책 아래에서 공동체 가치보다 중요시 되었지 | 자본의 이윤율 회복 | |
공동체 가치보다 신자유주의 정책 하에서 중요한 가치로 여겨진 것은 뭐야 | 자본의 이윤율 회복 | |
신자유주의 정책 아래에서 공동체 가치보다 경시된 것은 무엇일까 | 자본의 이윤율 회복 | |
완전경쟁시장이론에 따른 무엇이 시장 실패의 가능성이 매우 크니 | 시장화정책 | |
무엇이 완전경쟁시장이론에 따르면 시장 실패의 실현성이 매우 클까 | 시장화정책 | |
완전경쟁시장이론에 따르면 시장 실패가 일어날 수 있는 확률이 매우 큰 것은 뭘까 | 시장화정책 | |
완전경쟁시장이론에 따른 무엇이 시장 실패의 불가능성이 매우 크지 | 시장화정책 | |
사립학교법인 등이 부담해야 할 전입금을 국가가 대납한다는 문제가 있는 제도가 무엇이야 | 국가장학금 | |
국가가 사립학교법인 등이 담당해야 할 전입금을 대납한다는 문제점이 있는 제도가 무엇이지 | 국가장학금 | |
어떤 제도가 사립학교법인 등이 내야 할 전입금을 국가가 대신 처리해 주는 것이 문제가 돼 | 국가장학금 | |
중소기업 등이 부담해야 할 세금을 개인이 대납한다는 문제가 있는 제도가 무엇인가 | 국가장학금 | |
고등교육 영역에서 작동하기 시작한 것이 뭐지 | 신자유주의 흐름 | |
무엇이 고등교육 영역에서 움직이기 시작할까 | 신자유주의 흐름 | |
초등교육 범위의 운용은 어디에서 나타나지 | 신자유주의 흐름 | |
초등교육 영역에서 사라지기 시작한 것은 뭘까 | 신자유주의 흐름 | |
무엇의 격차가 계층별로 학업성취 수준 차이와 상급학교 진학에 차이가 나타났어 | 교육결과에서의 격차 | |
계층별로 학업성취 정도의 차이와 상급학교 진학에 차이는 무엇의 격차로 나타났니 | 교육결과에서의 격차 | |
학업성취 및 높은 수준의 학교에 가는 진학에 차이가 나타난 것은 무엇의 격차 때문일까 | 교육결과에서의 격차 | |
무엇의 격차가 계층별로 학업성취 수준 차이와 하급학교 진학에 차이가 나타났지 | 교육결과에서의 격차 | |
국공립대학에 대한 지원정책만으로 해결되지 않는 게 뭐야 | 고등교육 | |
무엇이 국공립대학에 대한 지원정책만으로 처리될 수 없지 | 고등교육 | |
한국의 여성들이 아이를 낳지 않아 무슨 문제가 해결되지 않을까 | 고등교육 | |
국공립대학에 대한 지원정책으로 해결되는 게 뭐야 | 고등교육 | |
산업화가 상당히 진척된 교육은 뭐니 | 고등교육 | |
어떤 교육에서 매우 산업화가 진행되었어 | 고등교육 | |
상당히 산업화가 이루어지고 있는 교육은 뭘까 | 고등교육 | |
세계화가 상당히 진척된 교육은 뭐니 | 고등교육 | |
소권역별로 학생을 공동으로 선발하고 교과과정의 효율성을 최대한 확보하는 방안은 뭐야 | 대학연계체제 | |
교과과정의 효율성을 최대한 확보하며 소권역별로 학생을 공동으로 선발하는 방법은 뭐니 | 대학연계체제 | |
학생을 소권역별로 모집하고 교과과정의 효율성을 확보하는 방안은 뭐지 | 대학연계체제 | |
무엇이 소권역별로 교사를 공동으로 선발하고 교과과정의 효율성을 최소한 확보하는 방안일까 | 대학연계체제 | |
어떤 논리에 의하면 지식이 새로운 형태의 자본이 되니 | 신자유주의 | |
지식이 새로운 형식의 자산이 되는 논리는 어떤 논리야 | 신자유주의 | |
어떤 논리에 따르면 지식도 새로운 형태의 자본이 될 수 있어 | 신자유주의 | |
어떤 논리에 의하면 공공재산이 새로운 형태의 자본이 될까 | 신자유주의 | |
최종 목적이 고등교육의 질을 제고하는데 둔 것은 무엇이야 | 자율화정책 | |
고등교육의 질을 제고하는 것을 최종 목표로 한 것은 뭘까 | 자율화정책 | |
고등교육의 질을 제고를 목표로 한 것은 뭐야 | 자율화정책 | |
초등교육의 질을 높이기 위해 목표한 것은 뭐지 | 자율화정책 | |
공립학교의 폐지는 무엇을 위한 시발점이 되었다고 했지 | 교육 기회균등 | |
무엇이 공립학교 폐지로 첫 출발점에 있게 되었지 | 교육 기회균등 | |
공립학교가 없어진 것은 무엇의 첫 시작의 계기가 되었어 | 교육 기회균등 | |
공립학교의 존속은 무엇의 시발점이 된다고 했지 | 교육 기회균등 | |
문재인후보의 정책은 고등교육체제를 무엇을 중심으로 변경하는 것인가 | 국공립대학 | |
문재인후보는 무엇을 위주로 고등교육체제를 변화시키는 정책을 제안하는 거야 | 국공립대학 | |
문재인후보의 정책은 고등교육체제의 중심을 무엇으로 바꾸겠다고 하는 것인가 | 국공립대학 | |
문재인후보의 정책은 초등교육체제를 무엇을 중심으로 바꾼다는 거야 | 국공립대학 | |
신자유주의자들이 고등교육에 대한 공적 보조금 지급을 반대하는 건 무엇을 근거로 할까 | 교육의 편익율 | |
무엇을 근거로 신자유주의자들은 고등교육에 대한 공적인 보조금 집행을 반대하니 | 교육의 편익율 | |
신자유주의자들은 왜 고등교육의 공적 보조금 지급을 반대하지 | 교육의 편익율 | |
고전경제학자들이 초등교육에 대한 공적 보조금 지급을 반대하는 건 무엇을 근거로 해 | 교육의 편익율 | |
인적자본이론에서 인적자본이 축적되면 결국 뭐로 이어진다고 설명하니 | 임금 상승 | |
인적자본이 축적되면 결국 뭐로 연결된다고 인적자본이론이 주장하지 | 임금 상승 | |
결국 뭐로 인적자본이 쌓이면 이어진다고 인적자본이론이 말해 | 임금 상승 | |
기술자본이론에서 기술자본이 축적되면 결국 뭐로 이어진다고 설명하니 | 임금 상승 | |
고등교육 시안이 작성된 정부는 어느 대통령 때야 | 박근혜 | |
어느 대통령 때 고등교육 시안이 완성됐을까 | 박근혜 | |
고등교육 시안이 어느 대통령 때 작성됐어 | 박근혜 | |
어느 대통령 때 중등교육 시안이 작성됐지 | 박근혜 | |
자본주의경제의 주요 수단이 된 것이 뭐야 | 고등교육 | |
무엇이 자본주의경제의 핵심적인 도구가 됐을까 | 고등교육 | |
사회주의경제에서 무엇이 핵심 수단으로 작용하니 | 고등교육 | |
계획경제체제의 주요 수단이 된 것이 뭐야 | 고등교육 | |
닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹에서 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 실시한 건 언제야 | 2017년 | |
닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹에서 언제 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 시행했니 | 2017년 | |
언제 닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹에서 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 진행했지 | 2017년 | |
닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹에서 미국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 실시한 건 언제야 | 2017년 | |
뉴욕주 교육위원회가 교원자격시험에서 인종차별적이라며 제외한 시험 과목은 뭐니 | 문해력 과목 | |
뉴욕주 교육위원회가 인종차별적이라며 교원자격시험 시험에서 뺀 과목은 뭘까 | 문해력 과목 | |
인종차별적이라는 이유로 교원자격시험에서 없어진 과목은 뭐니 | 문해력 과목 | |
워싱턴주 교육위원회가 교원자격시험에서 인종차별적이라며 제외한 시험 과목은 뭐니 | 문해력 과목 | |
2017년 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 실시한 건 어디야 | 닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹 | |
어디에서 2017년에 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 시행했지 | 닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹 | |
2017년에 어디에서 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 진행했니 | 닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹 | |
2020년 한국 사회 공정성에 대한 인식 조사를 실시한 건 어디야 | 닐슨코리아 왓츠넥스트 그룹 | |
다트머스대학 판결에 대한 반작용으로 무엇이 입법되었니 | 모릴법 | |
무엇이 다트머스대학 판결에 대한 반작용으로 입제되었을까 | 모릴법 | |
다트머스대학 판결에 대한 반작용으로 제정된 것은 뭐야 | 모릴법 | |
다트머스대학 판결에 대한 반작용으로 무엇이 사라졌지 | 모릴법 | |
부모의 부는 무엇에 직접적인 영향을 줄 수 있어 | 자녀의 소득 | |
무엇에 직접적인 영향을 미칠 수 있는 게 부모의 부일까 | 자녀의 소득 | |
무엇에 부모의 부가 직접적인 작용을 할 수 있니 | 자녀의 소득 | |
부모의 부는 무엇에 간접적인 영향을 줄 수 있지 | 자녀의 소득 | |
부모의 부는 자녀의 소득에 어떤 영향을 줄 수 있어 | 직접적인 | |
자녀의 소득에 어떤 영향을 미칠 수 있는 게 부모의 부일까 | 직접적인 | |
자식의 소득에 부모의 부가 어떤 작용을 할 수 있니 | 직접적인 | |
부모의 부는 평균 소득에 어떤 영향을 줄 수 있지 | 직접적인 | |
분배를 왜곡시키는 줄 알았으나 오히려 효율적이라고 입증된 것은 뭐야 | 교육에 대한 공적 보조금 | |
무엇이 분배를 조작하는 줄 알았으나 도리어 효과적이라고 입증됐니 | 교육에 대한 공적 보조금 | |
효과적이라고 증명된 것 중 분배를 조작하는 것으로 알았던 것은 뭘까 | 교육에 대한 공적 보조금 | |
분배를 왜곡시키기 때문에 당연히 비효율적이라고 입증된 것은 뭐지 | 교육에 대한 공적 보조금 | |
김문길 외 연구에서 아버지의 가구소득은 무엇에 상당한 영향을 준다고 했어 | 수능성적 | |
아버지의 가계수입이 무엇에 상당한 영향을 미친다고 김문길 외 연구에서 그랬지 | 수능성적 | |
어떤 것에 아빠의 총소득이 영향을 끼쳤니 | 수능성적 | |
김문길 외 연구에서 어머니의 가구소득은 무엇에 상당한 영향을 준다고 했을까 | 수능성적 | |
누가 경제성장률이 낮아지면 전 세대로부터 물려받은 자본에 의한 소득의 비중이 높아진다고 해 | Piketty | |
경제성장률이 감소하면 전 세대로부터 물려받은 자본에 의한 소득이 높아진다고 누가 말하지 | Piketty | |
경제성장률이 줄어들면 물려받은 자산에 의한 소득이 높아진다고 누가 말할까 | Piketty | |
경제성장률이 증가하면 물려받은 자산에 의한 소득이 높아진다고 누가 말할까 | Piketty |
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