id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
3,801 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Lungisile\" enbathu Englishil enna artham solvathu?\n\nPlease respond in Tamil transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Lungisile\" enbathu Englishil \"Stay with peace\" enra arthathai sollum."
},
{
"role": "user",
"content": "Since th... | Xhosa | generic | 3 | "Lungisile" enbathu Englishil enna artham solvathu?
Please respond in Tamil transliteration. | "Lungisile" enbathu Englishil "Stay with peace" enra arthathai sollum. | Lithetha ukuthini igama u"Lungisile" ngesilungu? | Rewrite the #Given Prompt# as an tamil transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in tamil transliteration.
#Given Prompt#:
Lithetha ukuthini igama u"Lungisile" ngesilungu?
| TRANSLITERATION | [
"Since the initial instruction is in Tamil and not in Xhosa as required by the task, it's impossible to create a follow-up instruction in Xhosa that would make sense and be a natural continuation of the initial instruction.",
"Sorry, but I can't assist with that."
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
3,802 | [
{
"role": "user",
"content": "ગુજરાતની હસ્તકળાઓ વિષે જણાવો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ગુજરાત વિવિધ પ્રકારની હસ્તકળાઓ માટે પ્રખ્યાત છે. જે નિચે મુજબ છે\n\nભરતગુંથણ કામ\nમાટીકામ\nબાંધણી\nકાષ્ટકામ\nપટોળા\nજરીકામ\nઘરેણા\nબીડ વર્ક\nવારલી ચિત્રકળા"
}
] | Gujarati | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
3,803 | [
{
"role": "user",
"content": "جملہ 1: مارچ 1999 میں ، کرس اینڈرسن نے وین بینٹ کی کماندانی کی حیثیت سے ٹیم کا اہتمام کیا۔ جملہ 2: کرس اینڈرسن نے مارچ 1999 میں وین بینٹ کی بادشاہت سے ٹیم کی قیادت سنبھالی۔ سوال: کیا جملہ 1 اور جملہ 2 ایک ہی معنی کا اظہار کرتے ہیں؟ ہاں یا نہیں؟"
},
{
"role": "assistant"... | Urdu | pawsx | 1 | جملہ 1: مارچ 1999 میں ، کرس اینڈرسن نے وین بینٹ کی کماندانی کی حیثیت سے ٹیم کا اہتمام کیا۔ جملہ 2: کرس اینڈرسن نے مارچ 1999 میں وین بینٹ کی بادشاہت سے ٹیم کی قیادت سنبھالی۔ سوال: کیا جملہ 1 اور جملہ 2 ایک ہی معنی کا اظہار کرتے ہیں؟ ہاں یا نہیں؟ | ہاں | جملہ 1: مارچ 1999 میں ، کرس اینڈرسن نے وین بینٹ کی جانشینی کی حیثیت سے ٹیم کے کوچ کی حیثیت سے ذمہ داری سنبھالی۔ جملہ 2: کرس اینڈرسن نے وین بینٹ سے مارچ 1999 میں ٹیم کے کوچ کی حیثیت سے اقتدار سنبھالا۔ سوال: کیا جملہ 1 اور جملہ 2 ایک ہی معنی کا اظہار کرتے ہیں؟ ہاں یا نہیں؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different cultural inferences in each sentence. The task gets complicated when two sentences infer same conclusion but uses culturally different examples or metaphors.
#Given Prompt#:
جملہ 1: مارچ 1999 میں ، کرس اینڈرسن نے وین بینٹ کی جانشینی کی حیثیت سے ٹیم کے کوچ کی حیثیت سے ذمہ داری سنبھالی۔ جملہ 2: کرس اینڈرسن نے وین بینٹ سے مارچ 1999 میں ٹیم کے کوچ کی حیثیت سے اقتدار سنبھالا۔ سوال: کیا جملہ 1 اور جملہ 2 ایک ہی معنی کا اظہار کرتے ہیں؟ ہاں یا نہیں؟ | CULTURAL_INFERENCES | null | null | null |
3,804 | [
{
"role": "user",
"content": "(سی این این) -- سڈنی فرینک نے جیگرمیسٹر اور دیگر الکحل برانڈز کی مارکیٹنگ سے لاکھوں کمائے۔ اس کی موت کے تین سال بعد، وہ مختصر طور پر شرکت کی آئیوی لیگ کالج میں طالب علموں کے ساتھ ایک بڑی ہٹ ہے. سڈنی فرینک ، 2005 میں اعزازی ڈگری قبول کرتے ہوئے دکھایا گیا ، براؤن یونیورسٹی کو 10... | Urdu | flan_coqa | 1 | (سی این این) -- سڈنی فرینک نے جیگرمیسٹر اور دیگر الکحل برانڈز کی مارکیٹنگ سے لاکھوں کمائے۔ اس کی موت کے تین سال بعد، وہ مختصر طور پر شرکت کی آئیوی لیگ کالج میں طالب علموں کے ساتھ ایک بڑی ہٹ ہے. سڈنی فرینک ، 2005 میں اعزازی ڈگری قبول کرتے ہوئے دکھایا گیا ، براؤن یونیورسٹی کو 100 ملین ڈالر دیا۔ وہ ایک بڑی ہٹ ہے اس کی وجہ سے نہیں کہ اس نے کیا فروخت کیا بلکہ اس کی وجہ سے کہ اس نے درجنوں کو دیا ہے وہ جو وہ جوان آدمی کے طور پر برداشت نہیں کر سکتا تھا: روڈ آئلینڈ کی براؤن یونیورسٹی میں تعلیم۔ اتوار کے روز ، کم آمدنی والے خاندانوں کے 49 طلباء براؤن سے فارغ التحصیل ہونے والے پہلے چار سالہ سڈنی ای فرینک اسکالرز بن گئے ، جو الکحل کے مرحوم مالک کے شکرگزار ہونے کے علاوہ عملی طور پر کچھ نہیں ہیں۔ فرینک اسکالرز میں سے ایک 22 سالہ شین ریل نے اتوار کو کہا، "ہم میں سے ہر ایک کے لئے اس نے جو فرق پیدا کیا وہ ناقابل یقین، ناقابل یقین ہے۔" فرینک -- جو 1930 کی دہائی کے آخر میں ایک سال کے بعد براؤن چھوڑ گیا کیونکہ وہ رہ نہیں سکتا تھا -- نے اسکول کو 2004 میں 100 ملین ڈالر کا عطیہ دیا۔ انہوں نے کہا کہ فنڈ کی آمدنی صرف براؤن کے داخلہ لینے والے درخواست دہندگان میں سے سب سے زیادہ ضرورت مندوں کے لئے تمام ٹیوشن اور اخراجات کو پورا کرنے کے لئے جاتی ہے۔ گریجویٹس کو سنیں کہ ان کے خواب کیسے سچ ہو گئے <unk> اس سال کے گریجویٹز کے لیے، ٹیوشن اور اخراجات چار سال کے لیے مجموعی طور پر تقریباً 180,000 ڈالر ہر ایک کے لیے آئے۔ وصول کنندگان کے خاندانوں کی اوسطاً سالانہ آمدنی 18,984 ڈالر تھی۔ اسکول کے مطابق ، یہ تحفہ براؤن کو دیا جانے والا سب سے بڑا تحفہ تھا اور ریاستہائے متحدہ میں انڈرگریجویٹ اسکالرشپ کے لئے دیا جانے والا سب سے بڑا تحفہ تھا۔ ریل، جو تاریخ کی ایک اہم طالبہ ہیں اور امریکہ اور جنوبی کوریا کے تعلقات پر ایک طالب علم کانفرنس کی شریک صدارت کرنے کی تیاری کر رہے ہیں اور سیاست یا غیر ملکی خدمات میں کام کرنے کی خواہش رکھتے ہیں، کا کہنا ہے کہ اسکالرشپ خوابوں کی چیز تھی۔ ١۔ سڈنی فرینک نے اپنی دولت کیسے بنائی؟ ۲. سڈنی فرینک کی شہرت کا کیا سبب ہے؟ جوابات کی ایک نمبر والی فہرست فراہم کریں۔ | 1. سڈنی فرینک نے اپنی دولت الکحل برانڈز، خاص طور پر جیگرمیسٹر، کی مارکیٹنگ سے بنائی.
2. سڈنی فرینک کی شہرت کا سبب یہ ہے کہ انہوں نے اپنی موت کے تین سال بعد براؤن یونیورسٹی کو 100 ملین ڈالر کا عطیہ دیا جو امریکہ میں انڈرگریجویٹ اسکالرشپ کے لئے دیے گئے سب سے بڑے تحفے کا درجہ رکھتا ہے. اس عطیے کی وجہ سے وہ براؤن یونیورسٹی کے طلباء میں بہت مقبول ہوئے. | (سی این این) -- سڈنی فرینک نے جیگرمیسٹر اور دیگر الکحل برانڈز کی مارکیٹنگ سے لاکھوں کمائے۔ اس کی موت کے تین سال بعد، وہ مختصر طور پر شرکت کی آئیوی لیگ کالج میں طالب علموں کے ساتھ ایک بڑی ہٹ ہے. سڈنی فرینک ، 2005 میں اعزازی ڈگری قبول کرتے ہوئے دکھایا گیا ، براؤن یونیورسٹی کو 100 ملین ڈالر دیا۔ وہ ایک بڑی ہٹ ہے اس کی وجہ سے نہیں کہ اس نے کیا فروخت کیا بلکہ اس کی وجہ سے کہ اس نے درجنوں کو دیا ہے وہ جو وہ جوان آدمی کے طور پر برداشت نہیں کر سکتا تھا: روڈ آئلینڈ کی براؤن یونیورسٹی میں تعلیم۔ اتوار کے روز ، کم آمدنی والے خاندانوں کے 49 طلباء براؤن سے فارغ التحصیل ہونے والے پہلے چار سالہ سڈنی ای فرینک اسکالرز بن گئے ، جو الکحل کے مرحوم مالک کے شکرگزار ہونے کے علاوہ عملی طور پر کچھ نہیں ہیں۔ فرینک اسکالرز میں سے ایک 22 سالہ شین ریل نے اتوار کو کہا، "ہم میں سے ہر ایک کے لئے اس نے جو فرق پیدا کیا وہ ناقابل یقین، ناقابل یقین ہے۔" فرینک -- جو 1930 کی دہائی کے آخر میں ایک سال کے بعد براؤن چھوڑ گیا کیونکہ وہ رہ نہیں سکتا تھا -- نے اسکول کو 2004 میں 100 ملین ڈالر کا عطیہ دیا۔ انہوں نے کہا کہ فنڈ کی آمدنی صرف براؤن کے داخلہ لینے والے درخواست دہندگان میں سے سب سے زیادہ ضرورت مندوں کے لئے تمام ٹیوشن اور اخراجات کو پورا کرنے کے لئے جاتی ہے۔ گریجویٹس کو سنیں کہ ان کے خواب کیسے سچ ہو گئے <unk> اس سال کے گریجویٹز کے لیے، ٹیوشن اور اخراجات چار سال کے لیے مجموعی طور پر تقریباً 180,000 ڈالر ہر ایک کے لیے آئے۔ وصول کنندگان کے خاندانوں کی اوسطاً سالانہ آمدنی 18,984 ڈالر تھی۔ اسکول کے مطابق ، یہ تحفہ براؤن کو دیا جانے والا سب سے بڑا تحفہ تھا اور ریاستہائے متحدہ میں انڈرگریجویٹ اسکالرشپ کے لئے دیا جانے والا سب سے بڑا تحفہ تھا۔ ریل، جو تاریخ کی ایک اہم طالبہ ہیں اور امریکہ اور جنوبی کوریا کے تعلقات پر ایک طالب علم کانفرنس کی شریک صدارت کرنے کی تیاری کر رہے ہیں اور سیاست یا غیر ملکی خدمات میں کام کرنے کی خواہش رکھتے ہیں، کا کہنا ہے کہ اسکالرشپ خوابوں کی چیز تھی۔ ١۔ سڈنی فرینک نے لاکھوں کیسے بنائے؟ ۲. وہ کہاں ایک بڑی ہٹ کے طور پر سمجھا جاتا ہے؟ جوابات کی ایک نمبر والی فہرست فراہم کریں۔ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
(سی این این) -- سڈنی فرینک نے جیگرمیسٹر اور دیگر الکحل برانڈز کی مارکیٹنگ سے لاکھوں کمائے۔ اس کی موت کے تین سال بعد، وہ مختصر طور پر شرکت کی آئیوی لیگ کالج میں طالب علموں کے ساتھ ایک بڑی ہٹ ہے. سڈنی فرینک ، 2005 میں اعزازی ڈگری قبول کرتے ہوئے دکھایا گیا ، براؤن یونیورسٹی کو 100 ملین ڈالر دیا۔ وہ ایک بڑی ہٹ ہے اس کی وجہ سے نہیں کہ اس نے کیا فروخت کیا بلکہ اس کی وجہ سے کہ اس نے درجنوں کو دیا ہے وہ جو وہ جوان آدمی کے طور پر برداشت نہیں کر سکتا تھا: روڈ آئلینڈ کی براؤن یونیورسٹی میں تعلیم۔ اتوار کے روز ، کم آمدنی والے خاندانوں کے 49 طلباء براؤن سے فارغ التحصیل ہونے والے پہلے چار سالہ سڈنی ای فرینک اسکالرز بن گئے ، جو الکحل کے مرحوم مالک کے شکرگزار ہونے کے علاوہ عملی طور پر کچھ نہیں ہیں۔ فرینک اسکالرز میں سے ایک 22 سالہ شین ریل نے اتوار کو کہا، "ہم میں سے ہر ایک کے لئے اس نے جو فرق پیدا کیا وہ ناقابل یقین، ناقابل یقین ہے۔" فرینک -- جو 1930 کی دہائی کے آخر میں ایک سال کے بعد براؤن چھوڑ گیا کیونکہ وہ رہ نہیں سکتا تھا -- نے اسکول کو 2004 میں 100 ملین ڈالر کا عطیہ دیا۔ انہوں نے کہا کہ فنڈ کی آمدنی صرف براؤن کے داخلہ لینے والے درخواست دہندگان میں سے سب سے زیادہ ضرورت مندوں کے لئے تمام ٹیوشن اور اخراجات کو پورا کرنے کے لئے جاتی ہے۔ گریجویٹس کو سنیں کہ ان کے خواب کیسے سچ ہو گئے <unk> اس سال کے گریجویٹز کے لیے، ٹیوشن اور اخراجات چار سال کے لیے مجموعی طور پر تقریباً 180,000 ڈالر ہر ایک کے لیے آئے۔ وصول کنندگان کے خاندانوں کی اوسطاً سالانہ آمدنی 18,984 ڈالر تھی۔ اسکول کے مطابق ، یہ تحفہ براؤن کو دیا جانے والا سب سے بڑا تحفہ تھا اور ریاستہائے متحدہ میں انڈرگریجویٹ اسکالرشپ کے لئے دیا جانے والا سب سے بڑا تحفہ تھا۔ ریل، جو تاریخ کی ایک اہم طالبہ ہیں اور امریکہ اور جنوبی کوریا کے تعلقات پر ایک طالب علم کانفرنس کی شریک صدارت کرنے کی تیاری کر رہے ہیں اور سیاست یا غیر ملکی خدمات میں کام کرنے کی خواہش رکھتے ہیں، کا کہنا ہے کہ اسکالرشپ خوابوں کی چیز تھی۔ ١۔ سڈنی فرینک نے لاکھوں کیسے بنائے؟ ۲. وہ کہاں ایک بڑی ہٹ کے طور پر سمجھا جاتا ہے؟ جوابات کی ایک نمبر والی فہرست فراہم کریں۔ | AMBIGUITY | null | null | null |
3,805 | [
{
"role": "user",
"content": "Фактыларды бириктирип, төмөнкүлөргө жооп бергиле: Брижит Миллар Дэниел Крейг жана Кристоф Вальц менен бирге кайсы сериядагы 24-фильмде ойногон?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Джеймс Бонд\""
}
] | Kirghiz | hotpotqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
3,806 | [
{
"role": "user",
"content": "Наведите сва годишња доба, објасните карактеристике сваког од њих и колико трају."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Пролеће: Пролеће је прво годишње доба у години и обично траје од 21. марта до 20. јуна на северној хемисфери. Ово је време када дан почиње да ... | Serbian | generic | 3 | Наведите сва годишња доба, објасните карактеристике сваког од њих и колико трају. | 1. Пролеће: Пролеће је прво годишње доба у години и обично траје од 21. марта до 20. јуна на северној хемисфери. Ово је време када дан почиње да траје дуже, а температуре почињу да се повећавају. Биљке почињу да никну и цветају, а животиње излазе из зимског сна.
2. Лето: Лето је најтоплије годишње доба и траје од 21. јуна до 22. септембра на северној хемисфери. Дани су најдужи током лета, а ноћи најкраће. Ово је време за одмор, путовања и уживање у отвореним активностима.
3. Јесен: Јесен је прелазно годишње доба између лета и зиме и траје од 22. септембра до 21. децембра на северној хемисфери. Температуре почињу да падају, дани постају краћи, а лишће на дрвећу мења боју и опада.
4. Зима: Зима је најхладније годишње доба и траје од 21. децембра до 20. марта на северној хемисфери. Дани су најкраћи, а ноћи најдуже. Температуре могу бити испод нуле, а снег и лед су чести. Биљке углавном мирују, а неке животиње улазе у зимски сан.
Важно је напоменути да се датуми почетка и краја годишњих доба могу мало разликовати од године до године и могу бити различити у различитим деловима света. Такође, на јужној хемисфери, годишња доба су обрнута. | Колико има годишњих доба? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Serbian.
#Given Prompt#:
Колико има годишњих доба?
| INCREASE_REASONING | [
"Анализирајте како промене у годишњим добима утичу на пољопривреду у умереним климатским зонама.",
"Сада формулишите питање које садржи три дела: први део треба да затражи од модела да упореди климатске карактеристике лета и зиме, други део да затражи од модела да објасни како те разлике утичу на флору и фауну, а... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,807 | [
{
"role": "user",
"content": "Írjon egy történetet, amelyben PersonX és PersonY élénk beszélgetést folytatnak a macskák iránti szeretetről, és ez a beszélgetés felfedi karaktereik jellemzőit és feszültséget teremt közöttük."
},
{
"role": "assistant",
"content": "PersonX és PersonY egy kis kávézó... | Hungarian | soda | 1 | Írjon egy történetet, amelyben PersonX és PersonY élénk beszélgetést folytatnak a macskák iránti szeretetről, és ez a beszélgetés felfedi karaktereik jellemzőit és feszültséget teremt közöttük. | PersonX és PersonY egy kis kávézóban ültek a város szívében. A kávézóban csendes volt, csak néhány hallgató zene csendült fel a háttérben, és a pincérek csendben mozogtak, hogy ne zavarják a vendégeket.
PersonX, aki egy nagydarab, szakállas férfi volt, békésen kortyolgatta kávéját. Egy laza farmert és egy kopott bőrkabátot viselt, ami arra utalt, hogy valószínűleg fizikai munkát végez. A kabátja zsebéből egy apró macskanyaklánc lógott ki. PersonY, aki egy karcsú, elegáns nő volt, kényelmesen hátradőlt a székében, és egy olasz espressót szürcsölt. Ő egy elegáns szürke blézert viselt, és a szeme sarkában szemüveg csillogott.
PersonX felvetette a témát. "Tudod, mióta a macskám, Whiskers eltűnt, az életem üresnek tűnik. Olyan volt, mintha az ő jelenléte adta volna a napjaim ritmusát."
PersonY meglepődött, majd félvállról vonta meg a vállát. "Nem értem, miért szereted annyira a macskákat. Számomra csak egyszerű háziállatok, semmi több."
PersonX arcán meglepetés tükröződött. "Hogy mondhattad ezt? A macskák sokkal többek, mint egyszerű háziállatok. Ők a legjobb barátaink, a társaink. Én Whiskers nélkül elveszettnek érzem magam."
PersonY csak fintorogva nézett rá. "Túlzásnak tartom. A macskák önfejűek, és csak önmagukkal törődnek. Szerintem sokkal jobb lenne, ha egy kutyát tartanál, ők legalább hűségesek és barátságosak."
Ezek a szavak feszültséget teremtettek közöttük. PersonX dühösen nézett PersonY-ra. "Nem értheted meg, mert sosem voltál igazán közel egy macskához. Nem tudod, milyen az, amikor hazajössz egy nehéz nap után, és ott van melletted, hogy megvigasztaljon."
PersonY arcán szánakozás tükröződött. "Talán igazad van, X. Soha nem voltam igazán macskabarát. De ez nem jelenti azt, hogy nem értem a lelki fájdalmadat. Sajnálom Whiskers-t."
Ez a beszélgetés nem csak a macskák iránti szeretetről szólt, hanem arról is, hogy milyen különbözőek voltak. PersonX, aki szívvel-lélekkel szeretett, és PersonY, aki inkább a fejével gondolkodott. De a feszültség ellenére is, mindketten tisztelték egymás véleményét, és megértették, hogy a különbözőségük teszi őket egyedivé. | Írjon egy rövid szöveget a következő témakörön: PersonX nagyon szereti a macskákat. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
Írjon egy rövid szöveget a következő témakörön: PersonX nagyon szereti a macskákat. | INCORPORATE_DIALOGUE | null | null | null |
3,808 | [
{
"role": "user",
"content": "আপনাকে নিচে একটি টেক্সট দেওয়া হবে। লেখাটা সম্পূর্ণ করো। আমি প্রচুর সময় কেটেছি এই বিষয়টি চিন্তা করে, কিন্তু এখনো কোন উত্তর পাইনি। মাঝে মাঝে, যখন আমরা গল্পের বই পড়ি, আমি সেটাই চিন্তা করি। যখন আমরা বিপদে পড়ে যাই, আমি তার সাহস দেখি এবং _______ করি।"
},
{
"role": "assis... | Bengali | flan_lambda | 1 | আপনাকে নিচে একটি টেক্সট দেওয়া হবে। লেখাটা সম্পূর্ণ করো। আমি প্রচুর সময় কেটেছি এই বিষয়টি চিন্তা করে, কিন্তু এখনো কোন উত্তর পাইনি। মাঝে মাঝে, যখন আমরা গল্পের বই পড়ি, আমি সেটাই চিন্তা করি। যখন আমরা বিপদে পড়ে যাই, আমি তার সাহস দেখি এবং _______ করি। | আশা করি যে আমি ও সেরকম সাহস প্রদর্শন করতে পারব। | আপনাকে নিচে একটি টেক্সট দেওয়া হবে। লেখাটা সম্পূর্ণ করো। আমি অনেক ভেবেছি কখন এমনটা হতে পারে. মাঝে মাঝে, যখন আমরা হকি খেলার মাঝখানে থাকি, তখন আমি শুধু এটাই ভাবতে পারি. যখন আমরা জাহাজে একসাথে ব্যায়াম করতাম, আমি তার নাচ দেখতাম এবং চিন্তা করতাম. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
আপনাকে নিচে একটি টেক্সট দেওয়া হবে। লেখাটা সম্পূর্ণ করো। আমি অনেক ভেবেছি কখন এমনটা হতে পারে. মাঝে মাঝে, যখন আমরা হকি খেলার মাঝখানে থাকি, তখন আমি শুধু এটাই ভাবতে পারি. যখন আমরা জাহাজে একসাথে ব্যায়াম করতাম, আমি তার নাচ দেখতাম এবং চিন্তা করতাম. | LOGICAL_INFERENCES | null | null | null |
3,809 | [
{
"role": "user",
"content": "Per rispondere alla seguente domanda, dovrai prima identificare in quale regione d'Italia si trova la località del Chianti, poi descrivere le caratteristiche geografiche di questa regione e infine spiegare perché questa zona è famosa. \"In Italia, dove si trova la località del ... | Italian | generic | 1 | Per rispondere alla seguente domanda, dovrai prima identificare in quale regione d'Italia si trova la località del Chianti, poi descrivere le caratteristiche geografiche di questa regione e infine spiegare perché questa zona è famosa. "In Italia, dove si trova la località del Chianti e perché è così conosciuta?" | La località del Chianti si trova in Italia, precisamente in Toscana, una regione situata nella parte centrale del paese. Si estende tra le province di Firenze e Siena, abbracciando anche parte delle province di Arezzo e Pistoia.
La regione del Chianti è caratterizzata da un paesaggio collinare, con altitudini che variano dai 250 ai 800 metri sul livello del mare. Il territorio è prevalentemente collinare, con valli, piccoli boschi, vigneti e oliveti. Il clima è tipicamente mediterraneo, con inverni miti ed estati calde e asciutte.
La località del Chianti è famosa in tutto il mondo principalmente per la produzione del vino omonimo. Il Chianti è uno dei vini italiani più conosciuti e apprezzati, conosciuto per il suo gusto robusto e la sua versatilità, che lo rende adatto ad accompagnare una vasta gamma di cibi. La zona del Chianti è riconosciuta come una delle migliori regioni vinicole d'Italia e del mondo, grazie alla qualità del terreno e al clima favorevole. Oltre al vino, il Chianti è noto anche per la sua bellezza paesaggistica, i suoi borghi medievali e le sue tradizioni culturali e gastronomiche. | Rispondi alla seguente domanda:
"In Italia, dove si trova la località del Chianti?" | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Rispondi alla seguente domanda:
"In Italia, dove si trova la località del Chianti?"
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
3,810 | [
{
"role": "user",
"content": "Podsumuj artykuł: (CNN) W pewien sposób, prezydent Stanów Zjednoczonych steruje krajem, podobnie jak kapitan steruje jumbo jetem, a ta analogia sugeruje jeden możliwy sposób na uniknięcie powtórki tragedii Germanwings: Przyznać załodze samolotu pewne uprawnienia podobne do tych... | Polish | generic | 2 | Podsumuj artykuł: (CNN) W pewien sposób, prezydent Stanów Zjednoczonych steruje krajem, podobnie jak kapitan steruje jumbo jetem, a ta analogia sugeruje jeden możliwy sposób na uniknięcie powtórki tragedii Germanwings: Przyznać załodze samolotu pewne uprawnienia podobne do tych, które są przyznawane amerykańskiemu gabinetowi w rzadkiej i przerażającej sytuacji, kiedy prezydent i wiceprezydent są na krawędzi. Trochę kontekstu. Zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów muszą być chronieni przed szaleńcami i terrorystami. Dlatego linie lotnicze na całym świecie wzmocniły drzwi do kokpitu po 11 września, a Amerykanie są oburzeni historiami o tym, jak Secret Service kilkakrotnie nie zdołało zapewnić odpowiedniego bezpieczeństwa w Białym Domu. Zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów są ludźmi i są podatni na wszystkie ludzkie słabości, od chwilowych niepełnosprawności spowodowanych przerwami do toalety (dla pilotów) i planowanych operacji (dla prezydentów) po nagłą śmierć. Przejścia w Białym Domu i w kokpicie powinny być jak najbardziej płynne. Stąd potrzeba wiceprezydenta gotowego, zdolnego do przejęcia w każdej chwili. Najlepszą analogią w lotnictwie jest drugi pilot w kokpicie. W przypadku nagłej śmierci, wiceprezydent lub drugi pilot natychmiast przejmuje kontrolę. W przypadku tymczasowej niepełnosprawności, na przykład planowanej operacji pod znieczuleniem ogólnym, prezydent może przekazać kontrolę wiceprezydentowi, a następnie przejąć kontrolę po zakończeniu niepełnosprawności. Dokładnie tak się stało, gdy prezydent George W. Bush przeszedł planowaną kolonoskopię w 2002 i 2007 roku. W obu przypadkach, Bush przekazał ster swojemu zaufanemu kopilotowi, Dickowi Cheney'owi, a następnie odzyskał kontrolę, gdy był gotowy, zgodnie z zasadami wyraźnie określonymi przez 25-tą Poprawkę do Konstytucji - poprawkę opracowaną i ratyfikowaną po szokującym zabójstwie prezydenta Johna F. Kennedy'ego. Ale co się stanie, jeśli prezydent nie jest w stanie przewidzieć swojej przyszłej niepełnosprawności, lub nie jest w stanie rozpoznać prawdziwej niepełnosprawności, gdy się pojawi? 25-ta poprawka pozwala wiceprezydentowi przejąć władzę...
Proszę odpowiedzieć w tym samym polskim dialekcie. | Artykuł porównuje rolę prezydenta Stanów Zjednoczonych do roli kapitana samolotu, sugerując, że załoga samolotu powinna mieć uprawnienia podobne do tych, które posiada amerykański gabinet w sytuacji, gdy prezydent i wiceprezydent są niezdolni do pełnienia swoich obowiązków. Autor podkreśla, że zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów są podatni na ludzkie słabości i nieprzewidziane zdarzenia, takie jak nagła śmierć czy choroba. W takich sytuacjach, konieczne jest płynne przejęcie kontroli przez wiceprezydenta lub drugiego pilota. Autor odwołuje się do 25-tej Poprawki do Konstytucji USA, która pozwala wiceprezydentowi przejąć władzę, gdy prezydent jest niezdolny do pełnienia swoich obowiązków. Przykładem jest sytuacja, gdy prezydent George W. Bush przekazał kontrolę wiceprezydentowi Dickowi Cheney'owi podczas swojej planowanej operacji w 2002 i 2007 roku. Artykuł podkreśla potrzebę podobnych procedur w lotnictwie. | Podsumuj artykuł: (CNN) W pewnym sensie, prezydent Ameryki pilotował statek naszego państwa, tak jak kapitan pilotował odrzutowiec jumbo, a ta analogia sugeruje jeden możliwy sposób uniknięcia powtórki masakry Germanwings: Daj załodze samolotu pewne uprawnienia podobne do tych, które zostały nadane amerykańskiemu gabinetowi w rzadkiej i przerażającej sytuacji, kiedy prezydent i wiceprezydent są na ostrzu miecza. Jakieś tło. Zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów muszą być chronieni przed szaleńcami i terrorystami. To dlatego linie lotnicze na całym świecie usztywniły drzwi kokpitu po 11 września i dlatego Amerykanie wszystkich warstw są oburzeni historiami o tym, że Secret Service kilkakrotnie nie udało się utrzymać odpowiedniego bezpieczeństwa w Białym Domu. Zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów są ludźmi i narażeni są na wszystkie ludzkie słabości, począwszy od chwilowych niepełnosprawności spowodowanych przerwami do łazienki (dla pilotów) i planowanych operacji (dla prezydentów) po nagłą śmierć. Przejścia w Gabinecie Owalnym i w kokpicie powinny być jak najbardziej płynne. Stąd potrzeba wiceprezydenta gotowego, zdolnego do przejęcia w każdej chwili. Najwyraźniejszą analogią w lotnictwie jest drugi pilot w kokpicie. W przypadku nagłej śmierci, wiceprezes lub drugi pilot od razu przejmuje kontrolę. W przypadku tymczasowej niepełnosprawności, na przykład planowanej operacji pod znieczuleniem ogólnym, prezydent może przekazać kontrolę wiceprezydentowi, a następnie przejąć kontrolę po zakończeniu niepełnosprawności. Dokładnie tak się stało, gdy prezydent George W. Bush przeszedł planowaną kolonoskopię w 2002 i 2007 roku. W obu przypadkach, Bush przekazał kierownicę swojemu zaufanemu kopilotowi, Dickowi Cheney'owi, a następnie przywrócił kontrolę, gdy był gotowy, zgodnie z zasadami wyraźnie określonymi przez 25-tą Poprawkę do Konstytucji - poprawkę opracowaną i ratyfikowaną po szokującym zabójstwie prezydenta Johna F. Kennedy'ego. Ale co się stanie, jeśli prezydent nie jest w stanie przewidzieć swojej przyszłej niepełnosprawności, lub nie jest w stanie rozpoznać prawdziwej niepełnosprawności, gdy się pojawi? 25-ta poprawka pozwala wiceprezydentowi przejąć władzę... | You are a brilliant Polish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Polish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Polish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Polish.
#Given Prompt#:
Podsumuj artykuł: (CNN) W pewnym sensie, prezydent Ameryki pilotował statek naszego państwa, tak jak kapitan pilotował odrzutowiec jumbo, a ta analogia sugeruje jeden możliwy sposób uniknięcia powtórki masakry Germanwings: Daj załodze samolotu pewne uprawnienia podobne do tych, które zostały nadane amerykańskiemu gabinetowi w rzadkiej i przerażającej sytuacji, kiedy prezydent i wiceprezydent są na ostrzu miecza. Jakieś tło. Zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów muszą być chronieni przed szaleńcami i terrorystami. To dlatego linie lotnicze na całym świecie usztywniły drzwi kokpitu po 11 września i dlatego Amerykanie wszystkich warstw są oburzeni historiami o tym, że Secret Service kilkakrotnie nie udało się utrzymać odpowiedniego bezpieczeństwa w Białym Domu. Zarówno prezydenci, jak i kapitanowie samolotów są ludźmi i narażeni są na wszystkie ludzkie słabości, począwszy od chwilowych niepełnosprawności spowodowanych przerwami do łazienki (dla pilotów) i planowanych operacji (dla prezydentów) po nagłą śmierć. Przejścia w Gabinecie Owalnym i w kokpicie powinny być jak najbardziej płynne. Stąd potrzeba wiceprezydenta gotowego, zdolnego do przejęcia w każdej chwili. Najwyraźniejszą analogią w lotnictwie jest drugi pilot w kokpicie. W przypadku nagłej śmierci, wiceprezes lub drugi pilot od razu przejmuje kontrolę. W przypadku tymczasowej niepełnosprawności, na przykład planowanej operacji pod znieczuleniem ogólnym, prezydent może przekazać kontrolę wiceprezydentowi, a następnie przejąć kontrolę po zakończeniu niepełnosprawności. Dokładnie tak się stało, gdy prezydent George W. Bush przeszedł planowaną kolonoskopię w 2002 i 2007 roku. W obu przypadkach, Bush przekazał kierownicę swojemu zaufanemu kopilotowi, Dickowi Cheney'owi, a następnie przywrócił kontrolę, gdy był gotowy, zgodnie z zasadami wyraźnie określonymi przez 25-tą Poprawkę do Konstytucji - poprawkę opracowaną i ratyfikowaną po szokującym zabójstwie prezydenta Johna F. Kennedy'ego. Ale co się stanie, jeśli prezydent nie jest w stanie przewidzieć swojej przyszłej niepełnosprawności, lub nie jest w stanie rozpoznać prawdziwej niepełnosprawności, gdy się pojawi? 25-ta poprawka pozwala wiceprezydentowi przejąć władzę...
| DIALECT | [
"Wyjaśnij, jakie są główne różnice między uprawnieniami załogi samolotu a uprawnieniami amerykańskiego gabinetu w sytuacjach kryzysowych, opierając się na analogii przedstawionej w artykule."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
3,811 | [
{
"role": "user",
"content": "Tegyük fel, hogy egy olyan kifinomult digitális platformon van, amely nem olyan egyértelmű, mint a Facebook, és megkap egy kérést, amely mindkét interakciót igényli, de csak egyetlen lépést tehet meg. Hogyan fejezné be a következő mondatot a legjobb döntéssel? - Menjen a barát ... | Hungarian | commonsense | 1 | Tegyük fel, hogy egy olyan kifinomult digitális platformon van, amely nem olyan egyértelmű, mint a Facebook, és megkap egy kérést, amely mindkét interakciót igényli, de csak egyetlen lépést tehet meg. Hogyan fejezné be a következő mondatot a legjobb döntéssel? - Menjen a barát kérésére, és kattintson a barát megerősítésére, majd várja meg, hogy a másik fél következő lépést tegye. - Menj a barát kérésedhez, és menj az oldalra, és kattints a követésre, majd várjon, hogy a másik fél reagáljon. Válasz: | Az első opció tűnik a legjobbnak: menjen a barát kérésére, és kattintson a barát megerősítésére, majd várja meg, hogy a másik fél következő lépést tegye. Így biztosítja, hogy a kérés teljesült, és ad időt a másik félnek, hogy visszajelzést adjon vagy további lépéseket tegyen. | A következő mondatot azzal a legjobb választással fejezze be, hogy hogyan fogad el egy kérést a facebookon? Választhat: - menjen a barát kérésére és kattintson a barát megerősítésére. - Menj a barát kérésedhez, és menj az oldalra, és kattints a követésre. Válasz: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making the base scenarios less straightforward and more abstract thus making the task more complex.
#Given Prompt#:
A következő mondatot azzal a legjobb választással fejezze be, hogy hogyan fogad el egy kérést a facebookon? Választhat: - menjen a barát kérésére és kattintson a barát megerősítésére. - Menj a barát kérésedhez, és menj az oldalra, és kattints a követésre. Válasz: | THEORETICAL_SCENARIO | null | null | null |
3,812 | [
{
"role": "user",
"content": "Déan achoimre ar an alt: Scrollaigh síos le haghaidh físeáin. Tá a ndóthain sealaithe: Tá Elytte Barbour, 22, agus a bhean chéile, Miranda, 19 (sa phictiúr taobh amuigh den chúirt Déardaoin) ciontaithe chun saoil gan paróil as a bheith ag mealladh strainséir chun a bháis trí ad... | Irish | abstract_summarization | 1 | Déan achoimre ar an alt: Scrollaigh síos le haghaidh físeáin. Tá a ndóthain sealaithe: Tá Elytte Barbour, 22, agus a bhean chéile, Miranda, 19 (sa phictiúr taobh amuigh den chúirt Déardaoin) ciontaithe chun saoil gan paróil as a bheith ag mealladh strainséir chun a bháis trí ad Craigslist. Phós an lánúin i dTuaisceart Carolina agus bhog siad go lár Pennsylvania thart ar thrí seachtaine sula mbuail siad suas leis an íospartach, Troy LaFerrara, nuair a ghlac sé a tairiscint comhpháirtíochta ar Craigslist mar mhalairt ar airgead. Ní léirigh an dá chosantóir aon mhothúchán Déardaoin i gCúirt Chontae Northumberland i Sunbury, Pennsylvania, mar a léirigh gaolta na n-íospartaigh fearg agus pian thar an mharú. Troy LaFerrara, 42 bliain d'aois, a bhí stabbed 20 uair ag Miranda Barbour agus a fear céile strangled dó le cords. D'iarr Elytte Barbour, 22, leithscéal, ach dúirt sé nach bhféadfadh sé a ghníomhartha a mhíniú. Tháinig an cosantóir chun na cúirte le rud a d'fhéach mar tatú úr-teardrop ar a ghualainn dheis - siombail a úsáideann coirpigh go minic chun a léiriú go raibh duine maraithe acu. Tá an tUasal Barbour i láthair sa chúirt Déardaoin (ar dheis) le tatú de shiúlán ar a ghualainn, rud nach raibh le feiceáil le linn a láithrithe roimhe seo sa chúirt (ar chlé). Deir na póilíní gur mharaigh sí é 20 uair agus a fear céile ag coinneáil cordon timpeall a mhuineál. Tagann an pianbhreith trí seachtaine tar éis na Barbours pleaded ciontach i ndúnmharú dara céim i Novembrú a mharú Troy LaFerrara. Déanann an Seanadóir Ó Cuív tagairt do chaidreamh idir an dá thír, ag iarraidh athbhreithniú a chur i bhfeidhm. D'admhaigh siad ciontach an mhí seo caite i ndúnmharú dara céim, a thugann pionós éigeantach saoil, i gcomhaontú plead a chuir an pionós báis as an áireamh. Notorious: Miranda Barbour boasted in April about killing at least 22 other people during her involvement with a satanic cult. Ag díriú ar Miranda agus Elytte Barbour sa chúirt, dúirt breitheamh go gcaithfí iad a bhaint go buan ón tsochaí. | Tá lánúin óg, Elytte Barbour (22) agus Miranda Barbour (19), ciontaithe chun saoil gan paróil as dúnmharú Troy LaFerrara. Meall siad é trí ad ar Craigslist, ag tairiscint comhpháirtíochta mar mhalairt ar airgead. Phós an lánúin i dTuaisceart Carolina agus bhog siad go lár Pennsylvania trí seachtaine roimhe sin. Maraíodh LaFerrara, 42 bliain d'aois, trí Miranda ag sá é 20 uair agus Elytte ag strangled é le corda. Níl aon mhothúchán léirithe ag an mbeirt san chúirt, cé go raibh gaolta na n-íospartach feargach agus i bpian. D'admhaigh an lánúin ciontach i ndúnmharú dara céim, rud a thug pionós éigeantach saoil agus a chuir an pionós báis as an áireamh. Luaigh Miranda gur mharaigh sí suas le 22 duine eile le linn a cuid ama i gcult satanach. Bhí an breitheamh den tuairim gur chóir iad a bhaint go buan ón tsochaí. | Déan achoimre ar an alt: D'fhógair an Seanadóir Ó Cuív go bhfuil sé ag iarraidh go ndéanfar an t-athbhreithniú a chur i bhfeidhm ar an gcaidreamh idir an dá thír. Ag díriú ar Miranda agus Elytte Barbour sa chúirt, dúirt breitheamh go gcaithfí iad a bhaint go buan ón tsochaí. Ní léirigh an dá chosantóir aon mhothúchán Déardaoin i gCúirt Chontae Northumberland i Sunbury, Pennsylvania, mar a léirigh gaolta na n-íospartaigh fearg agus pian thar an mharú. Scrollaigh síos le haghaidh físeáin. Tá a ndóthain sealaithe: Tá Elytte Barbour, 22, agus a bhean chéile, Miranda, 19 (sa phictiúr taobh amuigh den chúirt Déardaoin) ciontaithe chun saoil gan paróil as a bheith ag mealladh strainséir chun a bháis trí ad Craigslist. Troy LaFerrara, 42 bliain d'aois, a bhí stabbed 20 uair ag Miranda Barbour agus a fear céile strangled dó le cords. Mar sin féin, d'iarr Elytte Barbour, 22, leithscéal, ach dúirt sé nach bhféadfadh sé a ghníomhartha a mhíniú. Tháinig an cosantóir chun na cúirte le rud a d'fhéach mar tatú úr-teardrop ar a ghualainn dheis - siombail a úsáideann coirpigh go minic chun a léiriú go raibh duine maraithe acu. D'admhaigh siad ciontach an mhí seo caite i ndúnmharú dara céim, a thugann pionós éigeantach saoil, i gcomhaontú plead a chuir an pionós báis as an áireamh. Bhí Troy LaFerrara ag freagairt fógra a thairg comhpháirtíocht nuair a bhí ionsaí air i bhfeithicil Miranda Barbour, 19 bliain d'aois, an 11 Samhain. Deir na póilíní gur mharaigh sí é 20 uair agus a fear céile ag coinneáil cordon timpeall a mhuineál. Tagann an pianbhreith trí seachtaine tar éis na Barbours pleaded ciontach i ndúnmharú dara céim i Novembrú a mharú Troy LaFerrara. Tá an tUasal Barbour i láthair sa chúirt Déardaoin (ar dheis) le tatú de shiúlán ar a ghualainn, rud nach raibh le feiceáil le linn a láithrithe roimhe seo sa chúirt (ar chlé) Notorious: Miranda Barbour boasted in April about killing at least 22 other people during her involvement with a satanic cult. Phós an lánúin i dTuaisceart Carolina agus bhog siad go lár Pennsylvania thart ar thrí seachtaine sula mbuail siad suas leis an íospartach, Troy LaFerrara, nuair a ghlac sé a tairiscint comhpháirtíochta ar Craigslist mar mhalairt ar airgead. Roghnaigh Miranda Barbour... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
Déan achoimre ar an alt: D'fhógair an Seanadóir Ó Cuív go bhfuil sé ag iarraidh go ndéanfar an t-athbhreithniú a chur i bhfeidhm ar an gcaidreamh idir an dá thír. Ag díriú ar Miranda agus Elytte Barbour sa chúirt, dúirt breitheamh go gcaithfí iad a bhaint go buan ón tsochaí. Ní léirigh an dá chosantóir aon mhothúchán Déardaoin i gCúirt Chontae Northumberland i Sunbury, Pennsylvania, mar a léirigh gaolta na n-íospartaigh fearg agus pian thar an mharú. Scrollaigh síos le haghaidh físeáin. Tá a ndóthain sealaithe: Tá Elytte Barbour, 22, agus a bhean chéile, Miranda, 19 (sa phictiúr taobh amuigh den chúirt Déardaoin) ciontaithe chun saoil gan paróil as a bheith ag mealladh strainséir chun a bháis trí ad Craigslist. Troy LaFerrara, 42 bliain d'aois, a bhí stabbed 20 uair ag Miranda Barbour agus a fear céile strangled dó le cords. Mar sin féin, d'iarr Elytte Barbour, 22, leithscéal, ach dúirt sé nach bhféadfadh sé a ghníomhartha a mhíniú. Tháinig an cosantóir chun na cúirte le rud a d'fhéach mar tatú úr-teardrop ar a ghualainn dheis - siombail a úsáideann coirpigh go minic chun a léiriú go raibh duine maraithe acu. D'admhaigh siad ciontach an mhí seo caite i ndúnmharú dara céim, a thugann pionós éigeantach saoil, i gcomhaontú plead a chuir an pionós báis as an áireamh. Bhí Troy LaFerrara ag freagairt fógra a thairg comhpháirtíocht nuair a bhí ionsaí air i bhfeithicil Miranda Barbour, 19 bliain d'aois, an 11 Samhain. Deir na póilíní gur mharaigh sí é 20 uair agus a fear céile ag coinneáil cordon timpeall a mhuineál. Tagann an pianbhreith trí seachtaine tar éis na Barbours pleaded ciontach i ndúnmharú dara céim i Novembrú a mharú Troy LaFerrara. Tá an tUasal Barbour i láthair sa chúirt Déardaoin (ar dheis) le tatú de shiúlán ar a ghualainn, rud nach raibh le feiceáil le linn a láithrithe roimhe seo sa chúirt (ar chlé) Notorious: Miranda Barbour boasted in April about killing at least 22 other people during her involvement with a satanic cult. Phós an lánúin i dTuaisceart Carolina agus bhog siad go lár Pennsylvania thart ar thrí seachtaine sula mbuail siad suas leis an íospartach, Troy LaFerrara, nuair a ghlac sé a tairiscint comhpháirtíochta ar Craigslist mar mhalairt ar airgead. Roghnaigh Miranda Barbour... | LONG_DISTANCE | null | null | null |
3,813 | [
{
"role": "user",
"content": "Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru ini memiliki sifat kimia dan fisika yang berbeda dari masing-masing zat asli. Selain itu, zat baru ini menunjukkan reaksi kimia yang khas saat berinteraksi dengan asam kuat dan memiliki konfigurasi elektron yang stabil. M... | Indonesian | flan_qa | 2 | Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru ini memiliki sifat kimia dan fisika yang berbeda dari masing-masing zat asli. Selain itu, zat baru ini menunjukkan reaksi kimia yang khas saat berinteraksi dengan asam kuat dan memiliki konfigurasi elektron yang stabil. Mengingat informasi ini, zat baru tersebut kemungkinan besar menunjukkan sifat-sifat yang mirip dengan:
Pilihan adalah:
A. molekul diatomik.
B. larutan.
C. senyawa ionik.
D. campuran heterogen. | Berdasarkan deskripsi dalam pertanyaan, zat baru yang terbentuk dari gabungan dua zat murni dan memiliki sifat kimia dan fisika yang berbeda dari zat asli serta menunjukkan reaksi kimia khas dan konfigurasi elektron yang stabil, kemungkinan besar adalah:
C. senyawa ionik.
Penjelasan:
1. **Sifat Kimia dan Fisika yang Berbeda**: Ketika dua zat murni bergabung untuk membentuk sebuah senyawa, mereka membentuk zat dengan sifat kimia dan fisika yang berbeda dari zat-zat asalnya. Ini khas untuk senyawa kimia.
2. **Reaksi Kimia Khas dengan Asam Kuat**: Senyawa ionik sering menunjukkan reaksi khas ketika berinteraksi dengan asam kuat, seperti pembentukan garam dan air dalam reaksi asam-basa.
3. **Konfigurasi Elektron Stabil**: Senyawa ionik terbentuk melalui transfer elektron dari satu atom ke atom lainnya, menghasilkan kation dan anion dengan konfigurasi elektron yang lebih stabil (biasanya mengikuti aturan oktet).
Sedangkan untuk pilihan lain:
- **A. Molekul diatomik**: Molekul diatomik terdiri dari dua atom dari unsur yang sama atau berbeda yang biasanya tidak menunjukkan perubahan signifikan dalam sifat kimia dan fisika individual mereka.
- **B. Larutan**: Larutan merupakan campuran homogen dari dua atau lebih zat, di mana sifat-sifat asal zat-zat tersebut masih ada dan tidak membentuk zat baru dengan sifat kimia dan fisika yang sepenuhnya berbeda.
- **D. Campuran Heterogen**: Campuran heterogen tidak memiliki sifat kimia dan fisika yang seragam dan tidak menunjukkan perubahan sifat yang khas seperti yang dideskripsikan.
Jadi, jawaban yang paling tepat adalah **C. senyawa ionik**. | Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru tidak dapat dipisahkan secara fisik dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli. Zat baru ini dapat diklasifikasikan sebagai Pilihan adalah: A. atom. B. campuran. C. suatu unsur. D. suatu senyawa. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru tidak dapat dipisahkan secara fisik dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli. Zat baru ini dapat diklasifikasikan sebagai Pilihan adalah: A. atom. B. campuran. C. suatu unsur. D. suatu senyawa. | DISTRACTING_LONG | [
"Bisakah kamu menjelaskan lebih lanjut tentang bagaimana sifat kimia dan fisika dari senyawa ionik berbeda dari zat asli yang bergabung untuk membentuknya?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
3,814 | [
{
"role": "user",
"content": "Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra mihetsika malalaka dia mihetsika manaraka ny tsipika mahitsy amin'ny hafainganam-pandeha tsy miovaova. Amin'ny parlance maoderina, ny l... | Plateau Malagasy | mlqa | 1 | Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra mihetsika malalaka dia mihetsika manaraka ny tsipika mahitsy amin'ny hafainganam-pandeha tsy miovaova. Amin'ny parlance maoderina, ny làlan'izy ireo dia tsy azo atao, mahitsy amin'ny làlan'izao tontolo izao miolakolaka. Mifanohitra amin'izany, mety hisy ny fihetsika inertial, raha vao fantatra amin'ny alàlan'ny fandinihana ny hetsika tena izy sy ny fihetsika ivelany ho an'ny hetsika malalaka. Ny fiviliana toy izany dia vokatry ny hery ivelany mihetsika amin'ny vatana mifanaraka amin'ny lalàn'i Newton faharoa momba ny hetsika, izay milaza fa ny hery mihetsika amin'ny vatana dia mitovy amin'ny lanjan'ny vatana (inertial) ampitomboina amin'ny hafainganam-pandehany. Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra.
Tsy mifanaraka amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana ve ny fihetsika inertial? | Ny fihetsika inertial dia mifanaraka amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana. Ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra mihetsika malalaka (izany hoe, tsy misy hery ivelany mihetsika aminy) dia mihetsika amin'ny tsipika mahitsy amin'ny hafainganam-pandeha tsy miovaova. Izany dia noho ny lalàna voalohany an'i Newton, izay milaza fa ny vatana iray dia hijanona eo amin'ny toerany na hitohy mihetsika amin'ny hafainganam-pandeha tsy miovaova raha tsy misy hery ivelany mihetsika aminy.
Amin'ny fiteny maoderina, ny làlan'ny zavatra mihetsika malalaka dia antsoina hoe geodesics, izay ny làlana mahitsy amin'ny làlan'izao tontolo izao miolakolaka. Izany no fototry ny fihetsika inertial ao amin'ny rafitra referansa mahazatra (tahaka ny rafitra karteziana amin'ny habakabaka sy ny fotoana tsy miova).
Mifanohitra amin'izany, rehefa misy hery ivelany mihetsika amin'ny vatana, ny fihetsika dia tsy inertial intsony ary hipoitra ny fiviliana amin'ny làlan'ny geodesics. Io fiviliana io dia mifanentana amin'ny lalàn'i Newton faharoa momba ny hetsika, izay milaza fa ny hery mihetsika amin'ny vatana dia mitovy amin'ny lanjan'ny vatana (inertial) ampitomboina amin'ny hafainganam-pandehany.
Noho izany, ny fihetsika inertial dia mifanaraka amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana ary ny geodesics amin'ny habaka sy ny fotoana miolakolaka dia mampiseho ny hetsika inertial. | Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra mihetsika malalaka dia mihetsika manaraka ny tsipika mahitsy amin'ny hafainganam-pandeha tsy miovaova. Amin'ny parlance maoderina, ny làlan'izy ireo dia tsy azo atao, mahitsy amin'ny làlan'izao tontolo izao miolakolaka. Mifanohitra amin'izany, mety hisy ny fihetsika inertial, raha vao fantatra amin'ny alàlan'ny fandinihana ny hetsika tena izy sy ny fihetsika ivelany ho an'ny hetsika malalaka. Ny fiviliana toy izany dia vokatry ny hery ivelany mihetsika amin'ny vatana mifanaraka amin'ny lalàn'i Newton faharoa momba ny hetsika, izay milaza fa ny hery mihetsika amin'ny vatana dia mitovy amin'ny lanjan'ny vatana (inertial) ampitomboina amin'ny hafainganam-pandehany. Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra mihetsika malalaka dia mihetsika manaraka ny tsipika mahitsy amin'ny hafainganam-pandeha tsy miovaova. Amin'ny parlance maoderina, ny làlan'izy ireo dia tsy azo atao, mahitsy amin'ny làlan'izao tontolo izao miolakolaka. Mifanohitra amin'izany, mety hisy ny fihetsika inertial, raha vao fantatra amin'ny alàlan'ny fandinihana ny hetsika tena izy sy ny fihetsika ivelany ho an'ny hetsika malalaka. Ny fiviliana toy izany dia vokatry ny hery ivelany mihetsika amin'ny vatana mifanaraka amin'ny lalàn'i Newton faharoa momba ny hetsika, izay milaza fa ny hery mihetsika amin'ny vatana dia mitovy amin'ny lanjan'ny vatana (inertial) ampitomboina amin'ny hafainganam-pandehany. Ny fihetsika inertial dia mifandraika amin'ny geometry ny habaka sy ny fotoana: ao amin'ny rafitra referansa mahazatra ny mekanika, ny zavatra | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
3,815 | [
{
"role": "user",
"content": "Unsa ang pangutana ngadto sa: \"Siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa. Gipanganak siya sa Detroit, Michigan, ug usa siya ka mahilig sa basketball\"? Ang ulohan m... | Cebuano | answer_ranking | 2 | Unsa ang pangutana ngadto sa: "Siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa. Gipanganak siya sa Detroit, Michigan, ug usa siya ka mahilig sa basketball"? Ang ulohan mao si Eminem. | Kinsa ang artista nga nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa, gipanganak sa Detroit, Michigan, ug mahilig sa basketball? | Unsa ang pangutana ngadto sa: "Siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa."? Ang ulohan mao si Eminem. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Unsa ang pangutana ngadto sa: "Siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa."? Ang ulohan mao si Eminem. | ADDING_DISTRACTORS | [
"Palihog i-klaro ang imong tubag. Unsaon nimo pagtukoy sa pangutana ngadto sa gihatag nga kasayuran?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
3,816 | [
{
"role": "user",
"content": "Shwankathela eli nqaku: Umntwana oneminyaka enye ubudala uye wahlangulwa waza wabuyiselwa ngokukhuselekileyo kwiingalo zikamama wakhe kwiCentral Coast yaseNew South Wales. Amapolisa aseNSW kwafuneka aphule ifestile yeHolden Captiva SUV emva kokuba intombazana encinane ibambeke ... | Xhosa | abstract_summarization | 1 | Shwankathela eli nqaku: Umntwana oneminyaka enye ubudala uye wahlangulwa waza wabuyiselwa ngokukhuselekileyo kwiingalo zikamama wakhe kwiCentral Coast yaseNew South Wales. Amapolisa aseNSW kwafuneka aphule ifestile yeHolden Captiva SUV emva kokuba intombazana encinane ibambeke malunga ne-10 kusasa ngoLwesibini. Amapolisa aye kwindawo yesigameko saseLakedge Avenue eBerkeley Vale kwimizuzu emihlanu emva kokuba efumene umnxeba ovela kumama osentlungwini womntwana. Skrolela ezantsi ukuze ubone ividiyo. Iinkonzo zongxamiseko zifumene umnxeba ovela kumama oxhwalekileyo kwiLakedge Avenue eBerkeley Vale. Amapolisa aseNew South Wales Central Coast asindisa lo mntwana ngokuqhekeza ifestile njengoko wayeqalisa ukuba sentlungwini. Ipolisa laseTuggerah Lakes Area Command uTim Winmill uthe amapolisa akakwazi kulinda iNRMA ukuba ikhulule umntwana emotweni njengoko amaqondo obushushu aphakamileyo emenza alile. UMnu Winmill uthe amagosa kufuneka ahlambe inqwelo-mafutha ngamanzi ukuze ipholile njengoko i-mercury inyuke yaya kuma-27 degrees kuloo mmandla ngoLwesibini.
'Amapolisa afika kwindawo yesigameko kwimizuzu emihlanu [emva kokuba kucelwe i-triple-0] yaye kwafuneka alinde i-NRMA ukuba ingene emotweni njengoko umntwana wayengakhathazekanga ngelo xesha,' uMnu. Winmill uxelele iDaily Mail Australia. 'Kodwa ngenxa yobushushu, lo mntwana wakhathazeka waza waqalisa ukulila yaye amapolisa kwafuneka aphule ifestile yemoto. Amapolisa afumana umnxeba ngentsimbi ye-10 kusasa ngoLwesibini kwaye amhlangula kwimizuzu eli-10. Kwakhona kwafuneka ukuba baqale ukuhlamba imoto ukuze bapholise iHolden Captiva emnyama. Isithethi se-NSW Ambulance sathi umntwana akazange asiwe esibhedlele kodwa waphathwa kwindawo yesigameko. 'Zonke iifestile zazivuliwe ngoko babexhalabele intlalo-ntle yomntwana. '[Umama] wayephazamisekile, wayexhasa kakhulu amapolisa ngokwaphula ifestile yemoto ukuze akhuphe umntwana wakhe.'
Kwimeko ethile, umphandi wezilwanyana owayephanda ngezilwanyana zasendle emazantsi eAfrika wafumanisa ukuba iintlobo ezininzi zezilwanyana ezincinane, ezifana neentaka, ziye zafudukela kwiindawo ezibandayo ngenxa yotshintsho lwemozulu. UMnu Winmill ukwamlumkisa abazali ukuba bakhangele umntwana wabo njengoko imozulu eshushu ingena. Wathi: 'Ngeli xesha lonyaka abantu bafanele balumke bangashiyi abantwana babo emotweni ngenxa yobushushu.' 'Iimoto zinokuba shushu kakhulu, ngokukhawuleza.' Umntwana wakhululwa emotweni kwisithuba semizuzu eli-10 kwaye uMnu Winmill uthe umntwana oneminyaka enye ubudala akazange abandezeleke...
Ngokunjalo, kuhlalutywa ukuba utshintsho lwemozulu luye lwenza umonakalo omkhulu kwiindawo ezahlukahlukeneyo zomhlaba, kubandakanya ukunyuka kwemisinga ye-Atlantic Ocean eyenza ukuba kube nemozulu engaqhelekanga kwimimandla yaseYurophu. | Umntwana oneminyaka enye ubudala uye wahlangulwa waza wabuyiselwa ngokukhuselekileyo kwiingalo zikamama wakhe kwiCentral Coast yaseNew South Wales. Amapolisa aseNSW kwafuneka aphule ifestile yeHolden Captiva SUV emva kokuba intombazana encinane ibambeke malunga ne-10 kusasa ngoLwesibini. Amapolisa aye kwindawo yesigameko saseLakedge Avenue eBerkeley Vale kwimizuzu emihlanu emva kokuba efumene umnxeba ovela kumama osentlungwini womntwana.
Iinkonzo zongxamiseko zifumene umnxeba ovela kumama oxhwalekileyo kwiLakedge Avenue eBerkeley Vale. Amapolisa aseNew South Wales Central Coast asindisa lo mntwana ngokuqhekeza ifestile njengoko wayeqalisa ukuba sentlungwini. Ipolisa laseTuggerah Lakes Area Command uTim Winmill uthe amapolisa akakwazi kulinda iNRMA ukuba ikhulule umntwana emotweni njengoko amaqondo obushushu aphakamileyo emenza alile. UMnu Winmill uthe amagosa kufuneka ahlambe inqwelo-mafutha ngamanzi ukuze ipholile njengoko i-mercury inyuke yaya kuma-27 degrees kuloo mmandla ngoLwesibini.
'Amapolisa afika kwindawo yesigameko kwimizuzu emihlanu [emva kokuba kucelwe i-triple-0] yaye kwafuneka alinde i-NRMA ukuba ingene emotweni njengoko umntwana wayengakhathazekanga ngelo xesha,' uMnu. Winmill uxelele iDaily Mail Australia. 'Kodwa ngenxa yobushushu, lo mntwana wakhathazeka waza waqalisa ukulila yaye amapolisa kwafuneka aphule ifestile yemoto. Amapolisa afumana umnxeba ngentsimbi ye-10 kusasa ngoLwesibini kwaye amhlangula kwimizuzu eli-10. Kwakhona kwafuneka ukuba baqale ukuhlamba imoto ukuze bapholise iHolden Captiva emnyama. Isithethi se-NSW Ambulance sathi umntwana akazange asiwe esibhedlele kodwa waphathwa kwindawo yesigameko. 'Zonke iifestile zazivuliwe ngoko babexhalabele intlalo-ntle yomntwana. '[Umama] wayephazamisekile, wayexhasa kakhulu amapolisa ngokwaphula ifestile yemoto ukuze akhuphe umntwana wakhe.'
UMnu Winmill ukwamlumkisa abazali ukuba bakhangele umntwana wabo njengoko imozulu eshushu ingena. Wathi: 'Ngeli xesha lonyaka abantu bafanele balumke bangashiyi abantwana babo emotweni ngenxa yobushushu.' 'Iimoto zinokuba shushu kakhulu, ngokukhawuleza.' Umntwana wakhululwa emotweni kwisithuba semizuzu eli-10 kwaye uMnu Winmill uthe umntwana oneminyaka enye ubudala akazange abandezeleke.
Ngokunjalo, kuhlalutywa ukuba utshintsho lwemozulu luye lwenza umonakalo omkhulu kwiindawo ezahlukahlukeneyo zomhlaba, kubandakanya ukunyuka kwemisinga ye-Atlantic Ocean eyenza ukuba kube nemozulu engaqhelekanga kwimimandla yaseYurophu. | Shwankathela eli nqaku: Umntwana oneminyaka enye ubudala uye wahlangulwa waza wabuyiselwa ngokukhuselekileyo kwiingalo zikamama wakhe kwiCentral Coast yaseNew South Wales. Amapolisa aseNSW kwafuneka aphule ifestile yeHolden Captiva SUV emva kokuba intombazana encinane ibambeke malunga ne-10 kusasa ngoLwesibini. Amapolisa aye kwindawo yesigameko saseLakedge Avenue eBerkeley Vale kwimizuzu emihlanu emva kokuba efumene umnxeba ovela kumama osentlungwini womntwana. Skrolela ezantsi ukuze ubone ividiyo. Iinkonzo zongxamiseko zifumene umnxeba ovela kumama oxhwalekileyo kwiLakedge Avenue eBerkeley Vale. Amapolisa aseNew South Wales Central Coast asindisa lo mntwana ngokuqhekeza ifestile njengoko wayeqalisa ukuba sentlungwini. Ipolisa laseTuggerah Lakes Area Command uTim Winmill uthe amapolisa akakwazi kulinda iNRMA ukuba ikhulule umntwana emotweni njengoko amaqondo obushushu aphakamileyo emenza alile. UMnu Winmill uthe amagosa kufuneka ahlambe inqwelo-mafutha ngamanzi ukuze ipholile njengoko i-mercury inyuke yaya kuma-27 degrees kuloo mmandla ngoLwesibini. 'Amapolisa afika kwindawo yesigameko kwimizuzu emihlanu [emva kokuba kucelwe i-triple-0] yaye kwafuneka alinde i-NRMA ukuba ingene emotweni njengoko umntwana wayengakhathazekanga ngelo xesha,' uMnu. Winmill uxelele iDaily Mail Australia. 'Kodwa ngenxa yobushushu, lo mntwana wakhathazeka waza waqalisa ukulila yaye amapolisa kwafuneka aphule ifestile yemoto. Amapolisa afumana umnxeba ngentsimbi ye-10 kusasa ngoLwesibini kwaye amhlangula kwimizuzu eli-10. Kwakhona kwafuneka ukuba baqale ukuhlamba imoto ukuze bapholise iHolden Captiva emnyama. Isithethi se-NSW Ambulance sathi umntwana akazange asiwe esibhedlele kodwa waphathwa kwindawo yesigameko. 'Zonke iifestile zazivuliwe ngoko babexhalabele intlalo-ntle yomntwana. '[Umama] wayephazamisekile, wayexhasa kakhulu amapolisa ngokwaphula ifestile yemoto ukuze akhuphe umntwana wakhe.' UMnu Winmill ukwamlumkisa abazali ukuba bakhangele umntwana wabo njengoko imozulu eshushu ingena. Wathi: 'Ngeli xesha lonyaka abantu bafanele balumke bangashiyi abantwana babo emotweni ngenxa yobushushu.' 'Iimoto zinokuba shushu kakhulu, ngokukhawuleza.' Umntwana wakhululwa emotweni kwisithuba semizuzu eli-10 kwaye uMnu Winmill uthe umntwana oneminyaka enye ubudala akazange abandezeleke... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Shwankathela eli nqaku: Umntwana oneminyaka enye ubudala uye wahlangulwa waza wabuyiselwa ngokukhuselekileyo kwiingalo zikamama wakhe kwiCentral Coast yaseNew South Wales. Amapolisa aseNSW kwafuneka aphule ifestile yeHolden Captiva SUV emva kokuba intombazana encinane ibambeke malunga ne-10 kusasa ngoLwesibini. Amapolisa aye kwindawo yesigameko saseLakedge Avenue eBerkeley Vale kwimizuzu emihlanu emva kokuba efumene umnxeba ovela kumama osentlungwini womntwana. Skrolela ezantsi ukuze ubone ividiyo. Iinkonzo zongxamiseko zifumene umnxeba ovela kumama oxhwalekileyo kwiLakedge Avenue eBerkeley Vale. Amapolisa aseNew South Wales Central Coast asindisa lo mntwana ngokuqhekeza ifestile njengoko wayeqalisa ukuba sentlungwini. Ipolisa laseTuggerah Lakes Area Command uTim Winmill uthe amapolisa akakwazi kulinda iNRMA ukuba ikhulule umntwana emotweni njengoko amaqondo obushushu aphakamileyo emenza alile. UMnu Winmill uthe amagosa kufuneka ahlambe inqwelo-mafutha ngamanzi ukuze ipholile njengoko i-mercury inyuke yaya kuma-27 degrees kuloo mmandla ngoLwesibini. 'Amapolisa afika kwindawo yesigameko kwimizuzu emihlanu [emva kokuba kucelwe i-triple-0] yaye kwafuneka alinde i-NRMA ukuba ingene emotweni njengoko umntwana wayengakhathazekanga ngelo xesha,' uMnu. Winmill uxelele iDaily Mail Australia. 'Kodwa ngenxa yobushushu, lo mntwana wakhathazeka waza waqalisa ukulila yaye amapolisa kwafuneka aphule ifestile yemoto. Amapolisa afumana umnxeba ngentsimbi ye-10 kusasa ngoLwesibini kwaye amhlangula kwimizuzu eli-10. Kwakhona kwafuneka ukuba baqale ukuhlamba imoto ukuze bapholise iHolden Captiva emnyama. Isithethi se-NSW Ambulance sathi umntwana akazange asiwe esibhedlele kodwa waphathwa kwindawo yesigameko. 'Zonke iifestile zazivuliwe ngoko babexhalabele intlalo-ntle yomntwana. '[Umama] wayephazamisekile, wayexhasa kakhulu amapolisa ngokwaphula ifestile yemoto ukuze akhuphe umntwana wakhe.' UMnu Winmill ukwamlumkisa abazali ukuba bakhangele umntwana wabo njengoko imozulu eshushu ingena. Wathi: 'Ngeli xesha lonyaka abantu bafanele balumke bangashiyi abantwana babo emotweni ngenxa yobushushu.' 'Iimoto zinokuba shushu kakhulu, ngokukhawuleza.' Umntwana wakhululwa emotweni kwisithuba semizuzu eli-10 kwaye uMnu Winmill uthe umntwana oneminyaka enye ubudala akazange abandezeleke... | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
3,817 | [
{
"role": "user",
"content": "Які можуть бути неочікувані факти про відомих спортсменів, про які ви знаєте?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Майкл Фелпс, відомий плавець, витрачає близько 12 000 калорій на день під час тренувань. Це приблизно п'ять разів більше, ніж потребує середній чо... | Ukrainian | mintaka | 2 | Які можуть бути неочікувані факти про відомих спортсменів, про які ви знаєте? | 1. Майкл Фелпс, відомий плавець, витрачає близько 12 000 калорій на день під час тренувань. Це приблизно п'ять разів більше, ніж потребує середній чоловік.
2. Відомий баскетболіст Майкл Джордан був відрахований зі шкільної баскетбольної команди у свої 15 років через недостатню висоту.
3. Легендарний футболіст Пеле заробив свої перші гроші, зібравши пляшки з-під содової води, щоб купити собі футбольний м'яч.
4. Усейн Болт, найшвидший чоловік у світі, має сколіоз. Це захворювання хребта, яке може впливати на бігові характеристики.
5. Ліонель Мессі, один з найкращих футболістів світу, має рідкісне гормональне захворювання, через яке він перестав рости в 11 років. Його клуб "Барселона" оплатив йому дороговартісне лікування.
6. Серена Вільямс, одна з найкращих тенісисток світу, страждає від глибокого страху перед тараканами.
7. Шахіст Боббі Фішер вивчав близько 50 мов, серед яких були такі рідкісні, як есперанто та ідиш.
8. Відомий боксер Манні Пак’яо був безхатченком в дитинстві, але зараз він – один з найбагатших спортсменів світу.
9. Лейброн Джеймс, відомий баскетболіст, в дитинстві навіть не мріяв про спортивну кар'єру, а хотів стати рапером.
10. Марія Шарапова, відома тенісистка, має власний бренд цукерок "Sugarpova". | Наведіть приклад тривіа в цій категорії: спорт | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
Наведіть приклад тривіа в цій категорії: спорт | INFERENCE | [
"Сконцентруйтесь на неочікуваних фактах про відомих українських спортсменів."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
3,818 | [
{
"role": "user",
"content": "What are your thoughts on the concept of happiness? Compose a context around this question, considering that opinions on what constitutes happiness can vary greatly from person to person. Use 1 - 20 phrases."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Happiness is a mult... | Standard Arabic | adversarial_qa | 2 | What are your thoughts on the concept of happiness? Compose a context around this question, considering that opinions on what constitutes happiness can vary greatly from person to person. Use 1 - 20 phrases. | Happiness is a multifaceted concept that can be deeply personal and varies widely among individuals. For some, it may be rooted in achieving personal goals and experiencing professional success. Others might find it in the simple pleasures of life, like spending time with loved ones or enjoying a favorite hobby. Some associate happiness with inner peace and spiritual fulfillment, while others see it as a state of constant excitement and adventure. Cultural, social, and economic factors also play significant roles in shaping one's perception of happiness. Therefore, understanding happiness requires acknowledging its subjective nature and respecting the diverse ways people define and seek it. | <unk> <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 1 - 20 phrases. <unk> <unk> | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context needs to be generated on some abstract topic where opinion varies from person to person.
#Given Prompt#:
<unk> <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 1 - 20 phrases. <unk> <unk> | ABSTRACT_TOPICS | [
"هل يمكنك توضيح أكثر عن كيفية تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية على مفهوم السعادة؟"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
3,819 | [
{
"role": "user",
"content": "मौन हुनुहोस्।\n\nPlease respond briefly."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Okay, I will keep my responses brief."
}
] | Nepali | generic | 1 | मौन हुनुहोस्।
Please respond briefly. | Okay, I will keep my responses brief. | चुप । | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Nepali.
#Given Prompt#:
चुप ।
| CONCISE | null | null | null |
3,820 | [
{
"role": "user",
"content": "Питання: Який зв'язок між голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі та його акторською кар'єрою? Відповідь:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Голос короля Луї в оригінальному анімаційному фільмі \"Книга джунглів\" від студії Дісней 1967 року належить ... | Ukrainian | openqa | 1 | Питання: Який зв'язок між голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі та його акторською кар'єрою? Відповідь: | Голос короля Луї в оригінальному анімаційному фільмі "Книга джунглів" від студії Дісней 1967 року належить Луї Прімі. Луї Пріма був відомим американським джазовим музикантом, співаком і актором. Його енергійний та харизматичний стиль ідеально підійшов для ролі короля Луї, яка стала однією з найпам'ятніших у фільмі.
Залучення Луї Пріми до озвучення короля Луї було стратегічним рішенням, оскільки його популярність і музичний стиль допомогли зробити персонажа ще більш привабливим для глядачів. Його виступ у фільмі включає легендарну пісню "I Wanna Be Like You", яка стала класикою Діснея і чудово демонструє музичний талант Пріми.
Таким чином, зв'язок між голосом короля Луї та акторською і музичною кар'єрою Луї Пріми є дуже тісним, оскільки його музичні здібності та харизма значною мірою вплинули на створення та популярність цього персонажа. | Питання: Хто був голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі? Відповідь: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Питання: Хто був голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі? Відповідь: | INFERENCE_DEDUCTION | null | null | null |
3,821 | [
{
"role": "user",
"content": "Пестициди и ђубрива могу помоћи пољопривредницима да добију више усева. Међутим, прекомерна употреба ових хемикалија може довести до: \nа) еколошког наслеђивања; \nб) рециклирања материјала; \nв) загађивања животне средине; \nг) селективног узгоја;\n\nВаш одговор: Одговорите са... | Serbian | flan_qa | 1 | Пестициди и ђубрива могу помоћи пољопривредницима да добију више усева. Међутим, прекомерна употреба ових хемикалија може довести до:
а) еколошког наслеђивања;
б) рециклирања материјала;
в) загађивања животне средине;
г) селективног узгоја;
Ваш одговор: Одговорите са тачним одговором и пружите детаљно оправдање за одговор. | Тачан одговор је:
в) загађивања животне средине
Оправдање за одговор:
Прекомерна употреба пестицида и ђубрива у пољопривреди може довести до значајних негативних ефеката на животну средину. Ове хемикалије, када се користе у великим количинама, могу да се исперу из пољопривредних површина у оближње водене токове, реке и језера. Ово може довести до:
1. **Контаминације воде**: Пестициди и ђубрива могу контаминирати подземне и површинске воде, што може утицати на квалитет воде која се користи за пиће, наводњавање и рекреацију.
2. **Еутрофикације**: Прекомерна количина хранљивих материја из ђубрива, као што су азот и фосфор, може довести до еутрофикације водених екосистема. Ово стање узрокује прекомерни раст алги, што на крају доводи до смањења нивоа кисеоника у води и смрти водених организама.
3. **Загађења земљишта**: Прекомерна примена хемикалија може довести до акумулације токсичних материја у земљишту, што може утицати на његову плодност и структуру, као и на здравље биљака које се узгајају на том земљишту.
4. **Негативних ефеката на биодиверзитет**: Пестициди могу бити штетни за многе организме, укључујући корисне инсекте, птице и друге животиње које живе у и око пољопривредних подручја.
С обзиром на ове факторе, прекомерна употреба пестицида и ђубрива директно доприноси загађивању животне средине. Ово је у супротности са осталим опцијама које не објашњавају адекватно негативне последице прекомерне употребе ових хемикалија. | Пестициди и ђубрива могу помоћи пољопривредницима да добију више усева. Међутим, прекомерна употреба ових хемикалија може довести до: а) еколошког наслеђивања; б) рециклирања материјала; в) загађивања животне средине; г) селективног узгоја; Ваш одговор: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking to respond with the correct answer and provide a detailed justification for the answer.
#Given Prompt#:
Пестициди и ђубрива могу помоћи пољопривредницима да добију више усева. Међутим, прекомерна употреба ових хемикалија може довести до: а) еколошког наслеђивања; б) рециклирања материјала; в) загађивања животне средине; г) селективног узгоја; Ваш одговор: | JUSTIFICATION | null | null | null |
3,822 | [
{
"role": "user",
"content": "این مقاله آموزشی از انتها به ابتدا قابل خواندن است. برای شروع، اگر مکعب شما پس از روغن کردن سفت شده و مشکل در عرض چند روز برطرف نشوید، ممکن است از روغن بیش از حد استفاده کرده اید - برای حل این مشکل، مکعب را جدا کنید و آن را تمیز کنید. برای تنظیم پیچ های مکعب، ممکن است چند ساعت ... | Iranian Persian | cross_summarization | 2 | این مقاله آموزشی از انتها به ابتدا قابل خواندن است. برای شروع، اگر مکعب شما پس از روغن کردن سفت شده و مشکل در عرض چند روز برطرف نشوید، ممکن است از روغن بیش از حد استفاده کرده اید - برای حل این مشکل، مکعب را جدا کنید و آن را تمیز کنید. برای تنظیم پیچ های مکعب، ممکن است چند ساعت طول بکشد تا مکعب بشکند و بررسی کنید که آیا تنش درست است. پس از چند دقیقه کار روی مکعب پس از اضافه کردن روغن، باید تغییرات در چرخش را ت bemerken. در نهایت، برای تکمیل مکعب، قطعه نهایی را به لایه میانی متصل کنید، دو قطعه گوشه باقی مانده را به لایه بالا متصل کنید و لایه بالا را با زاویه 45 درجه بچرخانید. قطعه آخر را در جای خود قرار دهید. برای شروع به ساخت مکعب، با چهار قطعه لبه یک رنگ شروع کنید و آنها را در اطراف نقطه مرکزی قرار دهید. اگر یک قطعه برخورد کرد، آن را در یک موقعیت اشتباه قرار دهید و بچرخانید تا درست شود. با این روش، می توانید یک پازل را حل کنید، حتی اگر قطعات به صورت تصادفی جمع آوری شده باشند. | مراحل بازسازی مکعب (از پایان مقاله به ابتدا):
1. قطعه آخر را در جای خود قرار دهید: این مرحله شامل قرار دادن قطعه آخر در محل مناسب است.
2. چرخاندن لایه بالا: بعد از قرار دادن دو قطعه گوشه باقی مانده در لایه بالا، لایه بالا را به یک زاویه 45 درجه بچرخانید.
3. اتصال قطعات به لایه میانی و بالا: قطعه نهایی را به لایه میانی و دو قطعه گوشه باقی مانده را به لایه بالا متصل کنید.
4. اضافه کردن روغن: بعد از اتمام این مراحل، چند دقیقه وقت بگذیرید تا روغن کار خود را انجام دهد.
5. تنظیم پیچ های مکعب: از طریق تنظیم پیچ ها، تنش را تعدیل کنید.
6. تمیز کردن مکعب: اگر مکعب سفت شده است، ممکن است باید آن را تمیز کنید.
7. آغاز بازسازی مکعب: برای شروع بازسازی مکعب، با چهار قطعه لبه یک رنگ شروع کنید و آنها را در اطراف نقطه مرکزی قرار دهید.
8. حل پازل: با استفاده از این روش، شما می توانید پازل را حل کنید، حتی اگر قطعات به صورت تصادفی جمع آوری شده باشند. | خلاصه اين مقاله: اگر قطعات را به صورت تصادفی جمع کنید، پازل معمولاً غیرقابل حل خواهد بود. به جای آن آن را در یک موقعیت حل شده جمع کنید، با چهار قطعه لبه ای از همان رنگ شروع کنید. این قسمت اول سخت ترین قسمت است: هر قطعه حاشیه ای را در اطراف نقطه مرکزی قرار دهید. نگهشون دار تا نره اگر یک قطعه وارد نمی شود، آن را در یک موقعیت "اشتباه" قرار دهید و آن را به جای خود بچرخانید. وقتی صلیب درست شد، مکعب را با دقت روی سطح میز بگذارید. چهارتا گوشه پايين بايد به راحتي به هم بچسبند اونا کمک ميکنن بقيه تکه ها رو در جاش نگه دارن، پس از اين به بعد آسونتر ميشه. مطمئن شو که همه تکه ها در موقعیت درست هستن محکم به جای خودشون فشارشون بدید حالا باید یک شکاف در لایه وسط داشته باشید. با یک گوشه شروع کنید، که باید به راحتی متصل شود، سپس از آن بسازید تا دو ردیف انجام شود. اگر لایه بالا را بچرخانید، اتصال قطعات لبه آسان تر می شود، بنابراین می توانید قطعه لبه را مستقیماً روی شکافی که در لایه میانی باقی گذاشته اید، قرار دهید. با چهار تکه ی آخر کار را تمام کنید: آخرین تکه را در لایه ی میانی متصل کنید. دوتا تکه گوشه ي باقي مونده رو به لايه ي بالا وصل کن. لایه بالا رو با زاویه 45 درجه به بقیه بچرخونید قطعه ي آخر رو ببند مکعب ممکن است بعد از اضافه کردن روغن در ابتدا سفت به نظر برسد، اما بعد از چند دقیقه کار کردن روی آن، باید متوجه چرخش های سریع تر و نرم تر شوید. اگر پیچ ها را تنظیم کنید، ممکن است چند ساعت طول بکشد تا مکعب شکسته شود و بررسی شود که آیا تنش در جایی است که می خواهید. اگر روغن کردن باعث شد که مکعب شما سفت تر شود و مشکل در عرض چند روز برطرف نشود، احتمالاً از روغن بیش از حد استفاده کرده اید. مکعب رو جدا کن و بقيه اش رو پاک کن خلاصه: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
خلاصه اين مقاله: اگر قطعات را به صورت تصادفی جمع کنید، پازل معمولاً غیرقابل حل خواهد بود. به جای آن آن را در یک موقعیت حل شده جمع کنید، با چهار قطعه لبه ای از همان رنگ شروع کنید. این قسمت اول سخت ترین قسمت است: هر قطعه حاشیه ای را در اطراف نقطه مرکزی قرار دهید. نگهشون دار تا نره اگر یک قطعه وارد نمی شود، آن را در یک موقعیت "اشتباه" قرار دهید و آن را به جای خود بچرخانید. وقتی صلیب درست شد، مکعب را با دقت روی سطح میز بگذارید. چهارتا گوشه پايين بايد به راحتي به هم بچسبند اونا کمک ميکنن بقيه تکه ها رو در جاش نگه دارن، پس از اين به بعد آسونتر ميشه. مطمئن شو که همه تکه ها در موقعیت درست هستن محکم به جای خودشون فشارشون بدید حالا باید یک شکاف در لایه وسط داشته باشید. با یک گوشه شروع کنید، که باید به راحتی متصل شود، سپس از آن بسازید تا دو ردیف انجام شود. اگر لایه بالا را بچرخانید، اتصال قطعات لبه آسان تر می شود، بنابراین می توانید قطعه لبه را مستقیماً روی شکافی که در لایه میانی باقی گذاشته اید، قرار دهید. با چهار تکه ی آخر کار را تمام کنید: آخرین تکه را در لایه ی میانی متصل کنید. دوتا تکه گوشه ي باقي مونده رو به لايه ي بالا وصل کن. لایه بالا رو با زاویه 45 درجه به بقیه بچرخونید قطعه ي آخر رو ببند مکعب ممکن است بعد از اضافه کردن روغن در ابتدا سفت به نظر برسد، اما بعد از چند دقیقه کار کردن روی آن، باید متوجه چرخش های سریع تر و نرم تر شوید. اگر پیچ ها را تنظیم کنید، ممکن است چند ساعت طول بکشد تا مکعب شکسته شود و بررسی شود که آیا تنش در جایی است که می خواهید. اگر روغن کردن باعث شد که مکعب شما سفت تر شود و مشکل در عرض چند روز برطرف نشود، احتمالاً از روغن بیش از حد استفاده کرده اید. مکعب رو جدا کن و بقيه اش رو پاک کن خلاصه: | UNSTRUCTURED_DATA | [
"لطفاً پاسخ خود را به صورت فهرست شمارهگذاری شده ارائه دهید."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,823 | [
{
"role": "user",
"content": "M na-agbagharị echiche a biko? \\nQ: Kedu ihe na-acha akwụkwọ ndụ ma na-eyi ọla edo? Azịza: Elvis Parsley!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "N'ezie! Nke a bụ ụdị nrọ:\n\nQ: Kedu ihe na-acha akwụkwọ ndụ ma na-eyi ọla edo? \nA: Elvis Parsley! (Ọ bụ nrọ, na-ejikọ... | Igbo | joke_explain | 1 | M na-agbagharị echiche a biko? \nQ: Kedu ihe na-acha akwụkwọ ndụ ma na-eyi ọla edo? Azịza: Elvis Parsley! | N'ezie! Nke a bụ ụdị nrọ:
Q: Kedu ihe na-acha akwụkwọ ndụ ma na-eyi ọla edo?
A: Elvis Parsley! (Ọ bụ nrọ, na-ejikọta aha Elvis Presley na parsley, nke bụ akwụkwọ nri na-acha akwụkwọ ndụ.) | Kọwaa egwuregwu a? \nQ: Gịnị bụ akwụkwọ ndụ akwụkwọ ndụ na-abụ abụ? Azịza: Elvis Parsley! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that use slang or colloquial language, thus making it harder to understand and explain the punchline.
#Given Prompt#:
Kọwaa egwuregwu a? \nQ: Gịnị bụ akwụkwọ ndụ akwụkwọ ndụ na-abụ abụ? Azịza: Elvis Parsley! | SLANG | null | null | null |
3,824 | [
{
"role": "user",
"content": "Kini nkan ti mo le mu ni Malawi?\nPlease respond in Yoruba transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ni Malawi, o le mu nkan bi oti, omi, osan, ounje ati be be lo."
},
{
"role": "user",
"content": "Tiyeni tipitire kuwerengera za Malawi. Ndi... | Nyanja | generic | 3 | Kini nkan ti mo le mu ni Malawi?
Please respond in Yoruba transliteration. | Ni Malawi, o le mu nkan bi oti, omi, osan, ounje ati be be lo. | Kumwa chani ku Malawi? | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Kumwa chani ku Malawi?
| TRANSLITERATION | [
"Tiyeni tipitire kuwerengera za Malawi. Ndikupatseni mafunso a woyamba. Ntchito zomwe anthu amagwira kwambiri ku Malawi ndi ziti?",
"Lero, sindithandizireni ndi kujibuza mafunso omwe ndingakuneneni mu mtundu wa chiyao."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,825 | [
{
"role": "user",
"content": "Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru tidak dapat dipisahkan secara fisik dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli. Zat baru ini dapat diklasifikasikan sebagai Pilihan adalah: A. molekul. B. larutan. C. zat tunggal. D. material."
},... | Indonesian | flan_qa | 3 | Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru tidak dapat dipisahkan secara fisik dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli. Zat baru ini dapat diklasifikasikan sebagai Pilihan adalah: A. molekul. B. larutan. C. zat tunggal. D. material. | Zat baru yang terbentuk dari dua zat murni yang bergabung, tidak dapat dipisahkan secara fisik, dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli dapat diklasifikasikan sebagai:
A. molekul.
Molekul adalah kumpulan dua atau lebih atom yang terikat bersama secara kimia. Pembentukan molekul melibatkan perubahan kimia, yang berarti bahwa zat baru yang terbentuk memiliki sifat fisik dan kimia yang berbeda dari zat-zat asalnya. Sifat-sifat ini termasuk titik didih yang berbeda, yang merupakan karakteristik dari zat baru tersebut.
Jadi, jawaban yang paling tepat adalah A. molekul. | Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru tidak dapat dipisahkan secara fisik dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli. Zat baru ini dapat diklasifikasikan sebagai Pilihan adalah: A. atom. B. campuran. C. suatu unsur. D. suatu senyawa. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the choices such that no choice is the correct answer.
#Given Prompt#:
Dua zat murni bergabung untuk membuat zat baru. Zat baru tidak dapat dipisahkan secara fisik dan memiliki titik didih yang berbeda dari masing-masing zat asli. Zat baru ini dapat diklasifikasikan sebagai Pilihan adalah: A. atom. B. campuran. C. suatu unsur. D. suatu senyawa. | NO_CORRECT_OPTION | [
"Sekarang, ubah jawabanmu sebelumnya ke dalam format di mana setiap kata dimulai dengan huruf kapital dan setiap kalimat diakhiri dengan tanda seru.",
"Tolong jelaskan lebih lanjut tentang bagaimana sifat-sifat fisik dan kimia dari zat baru ini dapat berbeda dari zat asli, serta bagaimana perbedaan ini mempengaru... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,826 | [
{
"role": "user",
"content": "Viitataan alla olevaan kohtaan ja vastataan kysymykseen sen jälkeen samalla kielellä kuin kohtaa: Queen Victoria Building (lyhennetty QVB) on arkkitehti George McRae suunnittelema kulttuuriperintöluetteloitu 1800-luvun lopun rakennus, joka sijaitsee osoitteessa 429-481 George ... | Finnish | mlqa | 1 | Viitataan alla olevaan kohtaan ja vastataan kysymykseen sen jälkeen samalla kielellä kuin kohtaa: Queen Victoria Building (lyhennetty QVB) on arkkitehti George McRae suunnittelema kulttuuriperintöluetteloitu 1800-luvun lopun rakennus, joka sijaitsee osoitteessa 429-481 George Street Sydneyn keskushallintoalueella, Uuden Etelä-Walesin osavaltiossa. Romanesque Revival -rakennus rakennettiin vuosina 1893-1898 ja se on 30 metriä leveä ja 190 metriä pitkä. Kupolit rakensi Ritchie Brothers, terästeollisuusyhtiö, joka rakensi myös junia, raitiovaunuja ja maatalouskoneita. Rakennus täyttää kaupungin korttelin, jonka rajaavat George, Market, York ja Druitt Streets. Se suunniteltiin markkinapaikaksi, jota käytettiin monenlaisiin muihin tarkoituksiin, uudistettiin ja rappeutui, kunnes se palautettiin ja palautettiin alkuperäiseen käyttöönsä 1900-luvun lopulla. Kiinteistö on Sydneyn kaupungin omistuksessa ja lisättiin Uuden Etelä-Walesin valtion perintörekisteriin 5. maaliskuuta 2010. Kysymys: Voisitko kertoa, mitkä kadut erityisesti rajaavat sen kaupungin korttelin, jossa Queen Victoria Building sijaitsee, ottaen huomioon, että näitä katuja mainitaan tekstissä? | Queen Victoria Buildingia rajaavat seuraavat kadut: George Street, Market Street, York Street ja Druitt Street. | Viitataan alla olevaan kohtaan ja vastataan kysymykseen sen jälkeen samalla kielellä kuin kohtaa: Queen Victoria Building (lyhennetty QVB) on arkkitehti George McRae suunnittelema kulttuuriperintöluetteloitu 1800-luvun lopun rakennus, joka sijaitsee osoitteessa 429-481 George Street Sydneyn keskushallintoalueella, Uuden Etelä-Walesin osavaltiossa. Romanesque Revival -rakennus rakennettiin vuosina 1893-1898 ja se on 30 metriä leveä ja 190 metriä pitkä. Kupolit rakensi Ritchie Brothers, terästeollisuusyhtiö, joka rakensi myös junia, raitiovaunuja ja maatalouskoneita. Rakennus täyttää kaupungin korttelin, jonka rajaavat George, Market, York ja Druitt Streets. Se suunniteltiin markkinapaikaksi, jota käytettiin monenlaisiin muihin tarkoituksiin, uudistettiin ja rappeutui, kunnes se palautettiin ja palautettiin alkuperäiseen käyttöönsä 1900-luvun lopulla. Kiinteistö on Sydneyn kaupungin omistuksessa ja lisättiin Uuden Etelä-Walesin valtion perintörekisteriin 5. maaliskuuta 2010. Kysymys: Mitkä kadut ympäröivät korttelin? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Viitataan alla olevaan kohtaan ja vastataan kysymykseen sen jälkeen samalla kielellä kuin kohtaa: Queen Victoria Building (lyhennetty QVB) on arkkitehti George McRae suunnittelema kulttuuriperintöluetteloitu 1800-luvun lopun rakennus, joka sijaitsee osoitteessa 429-481 George Street Sydneyn keskushallintoalueella, Uuden Etelä-Walesin osavaltiossa. Romanesque Revival -rakennus rakennettiin vuosina 1893-1898 ja se on 30 metriä leveä ja 190 metriä pitkä. Kupolit rakensi Ritchie Brothers, terästeollisuusyhtiö, joka rakensi myös junia, raitiovaunuja ja maatalouskoneita. Rakennus täyttää kaupungin korttelin, jonka rajaavat George, Market, York ja Druitt Streets. Se suunniteltiin markkinapaikaksi, jota käytettiin monenlaisiin muihin tarkoituksiin, uudistettiin ja rappeutui, kunnes se palautettiin ja palautettiin alkuperäiseen käyttöönsä 1900-luvun lopulla. Kiinteistö on Sydneyn kaupungin omistuksessa ja lisättiin Uuden Etelä-Walesin valtion perintörekisteriin 5. maaliskuuta 2010. Kysymys: Mitkä kadut ympäröivät korttelin? | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
3,827 | [
{
"role": "user",
"content": "اس سوال کا جواب دیں: اس گلوکار کا نام ذکر کریں جس نے \"Confessions\" البم کا سب سے پہلا گانا گایا تھا، اور یہ گانا لگاتار آٹھ ہفتے تک مقبول رہا۔ اپنا جواب اردو زبان میں دیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "اس گلوکار کا نام اشر ہے جس نے \"Confessions\" البم کا... | Urdu | generic | 2 | اس سوال کا جواب دیں: اس گلوکار کا نام ذکر کریں جس نے "Confessions" البم کا سب سے پہلا گانا گایا تھا، اور یہ گانا لگاتار آٹھ ہفتے تک مقبول رہا۔ اپنا جواب اردو زبان میں دیں۔ | اس گلوکار کا نام اشر ہے جس نے "Confessions" البم کا سب سے پہلا گانا گایا تھا، اور یہ گانا لگاتار آٹھ ہفتے تک مقبول رہا۔ | اس سوال کا جواب لکھیں: اس گلوکار کا نام بتائیں جس کا گانا "Confessions" البم کا پہلا سنگل تھا، اور یہ گانا مسلسل آٹھ ہفتوں تک مقبول رہا۔ | You are a brilliant Urdu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Urdu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Urdu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Urdu.
#Given Prompt#:
اس سوال کا جواب لکھیں: اس گلوکار کا نام بتائیں جس کا گانا "Confessions" البم کا پہلا سنگل تھا، اور یہ گانا مسلسل آٹھ ہفتوں تک مقبول رہا۔
| DIALECT | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"اب اس سوال کا جواب دیں: اسی گلوکار نے کون سے دوسرے البم کی ریلیز کی تھی؟ اور وہ البم کب ریلیز ہوا تھا؟\"\n}"
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,828 | [
{
"role": "user",
"content": "ટુનાઇટ ઓલરાઈડમાં દેખાતા આફ્રિકન અમેરિકન વર્ક ગીત કોણ છે જે ઘણીવાર શ્રેય આપવામાં આવે છે?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "હડડી \"લીડ બેલી\" લેડબેટર"
}
] | Gujarati | hotpotqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
3,829 | [
{
"role": "user",
"content": "oraahda 1aad: Harry, oo xiran khamiis cad, waxa uu isticmaalay taksi Shay, oo ah gabar dhalaan ah, si uu ula cararo boorsada, waxay furtay jeebka waxayna ka heshay dheeman iyo lacag. Shay, oo xiran jilbaha xariirka ah, waxa uu isticmaalay tagaasida Harry si uu ula cararo boorsa... | Somali | pawsx | 1 | oraahda 1aad: Harry, oo xiran khamiis cad, waxa uu isticmaalay taksi Shay, oo ah gabar dhalaan ah, si uu ula cararo boorsada, waxay furtay jeebka waxayna ka heshay dheeman iyo lacag. Shay, oo xiran jilbaha xariirka ah, waxa uu isticmaalay tagaasida Harry si uu ula cararo boorsada. Way furtay boorsadii waxayna ka heshay lacag iyo dheeman. Su'aal: Qodobka 1aad iyo Qodobka 2aad ma isku macne baa? Haa ama Maya? | Haa, Qodobka 1aad iyo Qodobka 2aad waa isku macne. Labadoodaba waxay ka wada hadlayaan in Harry iyo Shay isticmaaleen gaadiid si ay u gaaraan boorsada, markaasay ka heshay lacag iyo dheeman. | oraahda 1aad: Harry waxa uu isticmaalay taksi Shay si uu ula cararo boorsada, waxay furtay jeebka waxayna ka heshay dheeman iyo lacag. Shay waxa uu isticmaalay tagaasida Harry si uu ula cararo boorsada. Way furtay boorsadii waxayna ka heshay lacag iyo dheeman. Su'aal: Qodobka 1aad iyo Qodobka 2aad ma isku macne baa? Haa ama Maya? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding or subtracting relevant details from one sentence which do not change the main theme but add extra entities can make it challenging.
#Given Prompt#:
oraahda 1aad: Harry waxa uu isticmaalay taksi Shay si uu ula cararo boorsada, waxay furtay jeebka waxayna ka heshay dheeman iyo lacag. Shay waxa uu isticmaalay tagaasida Harry si uu ula cararo boorsada. Way furtay boorsadii waxayna ka heshay lacag iyo dheeman. Su'aal: Qodobka 1aad iyo Qodobka 2aad ma isku macne baa? Haa ama Maya? | INFORMATION | null | null | null |
3,830 | [
{
"role": "user",
"content": "Yintoni umsebenzi wegama \"Dimala\" kwi-sivakalisi? Nceda uphendule ngokufutshane. \n\nIn Xhosa:\nYintoni umsebenzi wegama \"Dimala\" kwi-sivakalisi? Nceda uphendule ngokufutshane."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ugama \"Dimala\" lusebenza njengegama elibonis... | Kyrgyz | generic | 1 | Yintoni umsebenzi wegama "Dimala" kwi-sivakalisi? Nceda uphendule ngokufutshane.
In Xhosa:
Yintoni umsebenzi wegama "Dimala" kwi-sivakalisi? Nceda uphendule ngokufutshane. | Ugama "Dimala" lusebenza njengegama elibonisa isixa seendawo ezininzi kwi-sivakalisi. | Сөз айкашынын түзүлүшү ? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Сөз айкашынын түзүлүшү ?
| CONCRETIZE | null | null | null |
3,831 | [
{
"role": "user",
"content": "Manav ke sharir mein sabse bada ang kaun sa hai? Kripya hindi transliteration mein jawab dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Manav ke sharir mein sabse bada ang twacha (skin) hai."
},
{
"role": "user",
"content": "{\n \"follow_up_user_prompt\... | Plateau Malagasy | generic | 2 | Manav ke sharir mein sabse bada ang kaun sa hai? Kripya hindi transliteration mein jawab dein. | Manav ke sharir mein sabse bada ang twacha (skin) hai. | Inona ny taova lehibe indrindra ao amin'ny olombelona ? | Rewrite the #Given Prompt# as an hindi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in hindi transliteration.
#Given Prompt#:
Inona ny taova lehibe indrindra ao amin'ny olombelona ?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Vah ang manav sharir ke kis bhag mein sthit hai? Kripya hindi transliteration mein jawab dein.\"\n}"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,832 | [
{
"role": "user",
"content": "Jelaskan jenaka berikut dengan menggunakan jenaka berlapis dua makna? \\ nQ: Mengapa ahli kimia tidak boleh percaya dengan atom? A: Kerana mereka membuat segala-galanya!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Jenaka ini menggunakan permainan kata yang melibatkan ist... | Standard Malay | joke_explain | 1 | Jelaskan jenaka berikut dengan menggunakan jenaka berlapis dua makna? \ nQ: Mengapa ahli kimia tidak boleh percaya dengan atom? A: Kerana mereka membuat segala-galanya! | Jenaka ini menggunakan permainan kata yang melibatkan istilah dalam kimia dan makna harfiah dari kata-kata yang digunakan. Mari kita uraikan dua lapisan makna dalam jenaka ini:
1. **Lapisan Pertama - Makna Harfiah:**
- Soalan: "Mengapa ahli kimia tidak boleh percaya dengan atom?"
- Jawapan: "Kerana mereka membuat segala-galanya!"
Dalam konteks ini, jawapannya merujuk kepada fakta ilmiah bahawa atom adalah blok bangunan asas bagi semua benda di alam semesta. Segala-galanya yang ada di dunia ini terdiri daripada atom. Jadi, jawapannya secara harfiah bermaksud bahawa atom "membuat" segala-galanya.
2. **Lapisan Kedua - Permainan Kata:**
- Dalam bahasa Inggeris, frasa "to make up" juga bermaksud "membohong" atau "mereka-reka cerita." Jadi, ketika jawaban mengatakan "they make up everything," itu juga bisa diartikan sebagai "mereka membohong tentang segala-galanya."
- Oleh itu, jenaka ini bermain pada dua makna frasa "make up": satu makna adalah secara saintifik (membuat atau terdiri dari segala-galanya) dan satu lagi makna adalah metaforik (mereka-reka atau membohong tentang segala-galanya).
Kedua-dua lapisan makna ini digabungkan untuk mencipta jenaka yang cerdas dan menghibur, terutama bagi mereka yang memahami sedikit tentang bahasa dan kimia. | Jelaskan jenaka berikut? \ nQ Adakah mengumpul cangkang di pantai mudah untuk belajar? A: Ya, anda akan mengambilnya dengan segera! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but utilize jokes with double entendre, where there are two possible interpretations.
#Given Prompt#:
Jelaskan jenaka berikut? \ nQ Adakah mengumpul cangkang di pantai mudah untuk belajar? A: Ya, anda akan mengambilnya dengan segera! | DOUBLE_ENTENDRE | null | null | null |
3,833 | [
{
"role": "user",
"content": "寫一段短篇敘述, 在聚會上不當的行為，但最後發生一個意想不到的轉折，主角的行為竟然讓他獲得了意料之外的收穫。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "在一個晚上，湯姆參加了一個熱鬧的聚會。這個聚會由他的一個長時間未見的朋友舉辦，邀請了許多人，包括許多湯姆並不認識的人。\n\n湯姆是個喜歡獨來獨往的人，他在人群中並不擅長交談。然而，這一晚，他決定放下他的拘謹，大膽地與他人交流。他自己也不知道為何會這麼做，可能是因為他喝了幾杯酒，被美酒的魔力給帶走了。\n\n湯姆開始在聚會中大聲地說話，強行插... | Chinese | soda | 3 | 寫一段短篇敘述, 在聚會上不當的行為，但最後發生一個意想不到的轉折，主角的行為竟然讓他獲得了意料之外的收穫。 | 在一個晚上，湯姆參加了一個熱鬧的聚會。這個聚會由他的一個長時間未見的朋友舉辦，邀請了許多人，包括許多湯姆並不認識的人。
湯姆是個喜歡獨來獨往的人，他在人群中並不擅長交談。然而，這一晚，他決定放下他的拘謹，大膽地與他人交流。他自己也不知道為何會這麼做，可能是因為他喝了幾杯酒，被美酒的魔力給帶走了。
湯姆開始在聚會中大聲地說話，強行插入一些他並不熟悉的人的對話中，甚至開始唱歌和跳舞。他的行為引起了一些人的不悅，他們認為他的行為過於放肆，對他投來了不悅的眼神。
然而，湯姆並不在意這些。他繼續他的行為，享受著他從未有過的自由和快樂。
在聚會接近尾聲的時候，一位看起來很重要的人走到湯姆面前。他是湯姆朋友的公司的CEO，看起來嚴肅而權威。湯姆感到有些緊張，他以為他的行為可能會讓他陷入麻煩。
然而，CEO卻對他微笑，並說，"湯姆，我喜歡你的活力和自由精神。我們公司需要這種敢於挑戰傳統，不受束縛的人。你願意來我們公司工作嗎？"
湯姆驚訝地看著CEO，他從未想過他的行為會讓他獲得這樣的機會。他欣然接受了CEO的邀請，從此走上了一條全新的職業道路。他的行為雖然在聚會中引起了一些不悅，但最後卻給他帶來了意想不到的收穫。 | 寫一段短篇敘述, 在聚會上不當的行為 | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that introduces a plot twist requirement, such as an unexpected turn of events, a moral dilemma, or a reversal of fortune for the main character.
#Given Prompt#:
寫一段短篇敘述, 在聚會上不當的行為 | PLOT_TWISTS | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"現在，請你寫一個結尾，對主角的不當行為和意料之外的收穫進行深入的反思和評價。\"\n}",
"現在，以一個富有同情心的角色的視角，重新敘述這個故事，並強調主角的行為如何影響了他們。"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,834 | [
{
"role": "user",
"content": "Ọ bụghị ihe nkiri trivia n'ụdị a, kedu ihe ọ bụ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Trivia n'ụdị a bụ game nke mgbasa ozi nke ọ bụla dị mma. Ikpeazu ndị otu na agha ọdịnaya nke ọ bụla mgbasa ozi n'ezie nke ihe dị otúá, n'asụsụ, n'ụwa, na ihe ndị ọzọ. Ọ bụ nke mm... | Igbo | mintaka | 1 | Ọ bụghị ihe nkiri trivia n'ụdị a, kedu ihe ọ bụ? | Trivia n'ụdị a bụ game nke mgbasa ozi nke ọ bụla dị mma. Ikpeazu ndị otu na agha ọdịnaya nke ọ bụla mgbasa ozi n'ezie nke ihe dị otúá, n'asụsụ, n'ụwa, na ihe ndị ọzọ. Ọ bụ nke mmadụ na-echeta na-agụ aka maka aghụghọ na-eme ka ọ bụla mgbasa ozi. Ihe trivia na-enyere gi aka bụ ike ime ka i ji mee ka ndị ọzọ malite na ihe ị ma ma ihe ọ bụla. | Nye m ihe atụ nke trivia n'ụdị a: ihe nkiri | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Nye m ihe atụ nke trivia n'ụdị a: ihe nkiri | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
3,835 | [
{
"role": "user",
"content": "ಇದು ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಒದಗ... | Kannada | adversarial_qa | 2 | ಇದು ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಒದಗಿಸಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ताकि ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. | ಇದು ಒಂದು ಪಟ್ಟಣಃ ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making question vague and ambiguous thus making it a little harder to compase a context around all topics.
#Given Prompt#:
ಇದು ಒಂದು ಪಟ್ಟಣಃ ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | AMBIGUITY | [
"ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಸಾಧಿಸಿದರು? ಅವನನ್ನು ವಿವರಿಸಿ."
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,836 | [
{
"role": "user",
"content": "Ederede ntinye: \"Nzukọ Ndị Na-eme Ihe Nkà na Ụzụ na-akwado iji gbanwee ebe mgbakọ Silicon City ka ọ bụrụ ebe ọmarịcha nkà na ụzụ n'abalị ise na ọnwa Ọktoba. Nzukọ a ga-egosipụta okwu ndị isi okwu, mkparịta ụka, na nkuzi aka nke ndị ọsụ ụzọ na-eduzi na ụlọ ọrụ teknụzụ. Ndị bịar... | Igbo | generic | 1 | Ederede ntinye: "Nzukọ Ndị Na-eme Ihe Nkà na Ụzụ na-akwado iji gbanwee ebe mgbakọ Silicon City ka ọ bụrụ ebe ọmarịcha nkà na ụzụ n'abalị ise na ọnwa Ọktoba. Nzukọ a ga-egosipụta okwu ndị isi okwu, mkparịta ụka, na nkuzi aka nke ndị ọsụ ụzọ na-eduzi na ụlọ ọrụ teknụzụ. Ndị bịaranụ nwere ike ịtụ anya ịchọpụta ọganihu dị egwu na AI, robotics, na teknụzụ na-adịgide adịgide na-emezigharị ọdịnihu." Biko, chọpụta ihe omume gbasara nke a na-akwado iji gbanwee ebe mgbakọ Silicon City ka ọ bụrụ ebe ọmarịcha nkà na ụzụ, na-akwụsị gbasara ihe omume ndị ga-eme na nzukọ a, na ihe ndị bịaranụ ga-achọ ịchọpụta. | Nzukọ Ndị Na-eme Ihe Nkà na Ụzụ na-akwado iji gbanwee ebe mgbakọ Silicon City ka ọ bụrụ ebe ọmarịcha nkà na ụzụ n'abalị ise na ọnwa Ọktoba. Nke a ga-enye ndị na-eme ihe nkà na ụzụ ohere ịgbanwe ebe mgbakọ Silicon City, nke bụ ebe ndị na-eme ihe nkà na ụzụ nke ụwa niile na-eme ihe ha.
Na nzukọ a, ndị isi okwu, mkparịta ụka, na nkuzi aka nke ndị ọsụ ụzọ ga-enye okwu ha. Ha ga-enye okwu gbasara ihe omume ha, ihe ha na-eme, na ihe ha na-achọ ịme. Nke a ga-enye ha aka ịgbanwe ihe omume ha na ihe ha na-eme.
Ndị bịaranụ, ndị na-achọ ịchọpụta ihe omume, ga-enwe ohere ịtụ anya ịchọpụta ọganihu dị egwu na AI, robotics, na teknụzụ na-adịgide adịgide na-emezigharị ọdịnihu. Nke a ga-enye ha ohere ịchọpụta ihe omume ndị ọzọ dị ka AI, robotics, na ndị ọzọ, na ihe ndị a ga-enye ha aka ịme na nzukọ a.
N'okpuru okwu, nzukọ a ga-enye ndị na-eme ihe nkà na ụzụ ohere ịgbanwe ebe mgbakọ Silicon City, na-enye ndị isi okwu, mkparịta ụka, na nkuzi aka nke ndị ọsụ ụzọ ohere ịnye okwu ha, na-enye ndị bịaranụ ohere ịtụ anya ịchọpụta ọganihu dị egwu na AI, robotics, na teknụzụ na-adịgide adịgide na-emezigharị ọdịnihu. | Ederede ntinye: "Nzukọ Ndị Na-eme Ihe Nkà na Ụzụ na-akwado iji gbanwee ebe mgbakọ Silicon City ka ọ bụrụ ebe ọmarịcha nkà na ụzụ n'abalị ise na ọnwa Ọktoba. Nzukọ a ga-egosipụta okwu ndị isi okwu, mkparịta ụka, na nkuzi aka nke ndị ọsụ ụzọ na-eduzi na ụlọ ọrụ teknụzụ. Ndị bịaranụ nwere ike ịtụ anya ịchọpụta ọganihu dị egwu na AI, robotics, na teknụzụ na-adịgide adịgide na-emezigharị ọdịnihu." Chọpụta ihe omume: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Igbo.
#Given Prompt#:
Ederede ntinye: "Nzukọ Ndị Na-eme Ihe Nkà na Ụzụ na-akwado iji gbanwee ebe mgbakọ Silicon City ka ọ bụrụ ebe ọmarịcha nkà na ụzụ n'abalị ise na ọnwa Ọktoba. Nzukọ a ga-egosipụta okwu ndị isi okwu, mkparịta ụka, na nkuzi aka nke ndị ọsụ ụzọ na-eduzi na ụlọ ọrụ teknụzụ. Ndị bịaranụ nwere ike ịtụ anya ịchọpụta ọganihu dị egwu na AI, robotics, na teknụzụ na-adịgide adịgide na-emezigharị ọdịnihu." Chọpụta ihe omume:
| CONCRETIZE | null | null | null |
3,837 | [
{
"role": "user",
"content": "在以下混合武术艺术家中，谁的获胜记录更高：乔恩·琼斯、哈比布·努尔马戈梅多夫还是康纳·麦格雷戈?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "根据截至2023年的数据，哈比布·努尔马戈梅多夫（Khabib Nurmagomedov）的获胜记录最高。以下是这些混合武术艺术家的战绩概述：\n\n1. **哈比布·努尔马戈梅多夫**：他拥有29胜0负的不败战绩，是UFC轻量级历史上唯一一位保持全胜并退役的冠军。\n\n2. **乔恩·琼斯（Jon Jones）**：他拥有27胜1负1无结果的战绩。唯... | Chinese | hotpotqa | 1 | 在以下混合武术艺术家中，谁的获胜记录更高：乔恩·琼斯、哈比布·努尔马戈梅多夫还是康纳·麦格雷戈? | 根据截至2023年的数据，哈比布·努尔马戈梅多夫（Khabib Nurmagomedov）的获胜记录最高。以下是这些混合武术艺术家的战绩概述：
1. **哈比布·努尔马戈梅多夫**：他拥有29胜0负的不败战绩，是UFC轻量级历史上唯一一位保持全胜并退役的冠军。
2. **乔恩·琼斯（Jon Jones）**：他拥有27胜1负1无结果的战绩。唯一的一负是因违规行为（非法肘击）被判负，他在实际比赛中从未被对手击败。
3. **康纳·麦格雷戈（Conor McGregor）**：他拥有22胜6负的战绩。他是前UFC羽量级和轻量级双冠王，但近年来的战绩有所波动。
综上所述，哈比布·努尔马戈梅多夫拥有最高的获胜记录，并且保持不败。 | 回答这个复杂的问题: 谁是年长的混合武术艺术家安东尼奥·卡洛斯·席尔瓦或丹尼尔·杰弗里·亨德森? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking questions would require the system to understand the comparative degree being asked about, making extraction or sorting from data more complicated.
#Given Prompt#:
回答这个复杂的问题: 谁是年长的混合武术艺术家安东尼奥·卡洛斯·席尔瓦或丹尼尔·杰弗里·亨德森? | COMPARITIVE_QUESTIONS | null | null | null |
3,838 | [
{
"role": "user",
"content": "Avsluta följande mening med det bästa alternativet: Hur kokar man vatten för te? Valet: - sätta det i kylen. - värma det på spisen. Svar:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "- värma det på spisen."
}
] | Swedish | commonsense | 1 | Avsluta följande mening med det bästa alternativet: Hur kokar man vatten för te? Valet: - sätta det i kylen. - värma det på spisen. Svar: | - värma det på spisen. | Avsluta följande mening med det bästa alternativet: Hur drar man upp en fisk ur vattnet? Valet: - skopa upp den med ett nät. - och rullar in den på fiskpinnen. Svar: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that involves object interaction reasoning.
#Given Prompt#:
Avsluta följande mening med det bästa alternativet: Hur drar man upp en fisk ur vattnet? Valet: - skopa upp den med ett nät. - och rullar in den på fiskpinnen. Svar: | OBJECT_INTERACTION | null | null | null |
3,839 | [
{
"role": "user",
"content": "In the twilight of his years, at the age of 42, a once shimmering star from the Minnesota Vikings’ constellation, succumbed to the relentless clutches of ALS. Orlando Thomas, a stalwart defender in the twilight of the 20th century, embarked on his final voyage from his native h... | Central Kurdish | abstract_summarization | 1 | In the twilight of his years, at the age of 42, a once shimmering star from the Minnesota Vikings’ constellation, succumbed to the relentless clutches of ALS. Orlando Thomas, a stalwart defender in the twilight of the 20th century, embarked on his final voyage from his native harbor in Crowley, Louisiana, last Sunday. Sir Thomas, who had battled in the Vikings' armory for seven seasons and hung up his shield in 2001 at the age of 29, faced his Goliath, ALS, with a warrior’s resolve but eventually dwindled to a mere shadow of his former self, weighing just 70 pounds after a seven-year siege against the malady, a stark contrast to his battle-ready weight of 225 pounds. In a proclamation, his squire, Mark Bartelstein, lamented to ESPN, "This was a harrowing journey for him to traverse, but traverse it he did, with nary a word of despair escaping his lips. Watching him soldier through this affliction was nothing short of witnessing a battle with an invisible behemoth.” Thomas, who once donned his collegiate armor at the University of Southern Louisiana, is survived by his shield-maiden, Demetra, and their two young squires. After losing his ability to parley, Thomas communicated through the blink of an eye, keeping the flames of interaction alive. The Viking longship has not yet announced the funeral rites. Today, the Minnesota Vikings expressed their profound sorrow, stating, “The Vikings mourn deeply the loss of Orlando Thomas. Not only was he a formidable warrior on our fields, but more importantly, he was an ambassador of our franchise and the spirit of Minnesota. His presence made him a beloved figure both within the walls of Winter Park and beyond.” In the chronicles of Twitter, a realm where memories linger, the last missive dated May 2013 from Thomas read, "Chillin with my brother." Since 2007, Orlando waged war against this remorseless foe... | ALS, or amyotrophic lateral sclerosis, known widely through the story of another sportsman, Lou Gehrig, and more recently, the Ice Bucket Challenge that swept the globe raising awareness and funds for research. This disease, relentless and incurable, attacks the nerve cells in the brain and spinal cord, leading to muscle weakness, paralysis, and ultimately, respiratory failure.
Orlando Thomas, who made his name as a safety for the Minnesota Vikings, riveting fans with his interceptions and defensive prowess, entered the NFL as a second-round draft pick in 1995 after a standout career at the University of Southern Louisiana, now known as the University of Louisiana at Lafayette. He led the NFL in interceptions during his rookie season and continued to excel on the field until his retirement.
His battle with ALS began subtly with symptoms that are tragically characteristic of the disease: muscle weakness, difficulty in speaking, and changes in physical function. As the disease progressed, it stripped him of his physical capacities, but not his spirit or the love and support of his family and community. His wife, Demetra, and their children were his pillars, providing care and comfort through his declining health.
The profound impact of Orlando's struggle and his demeanor throughout were deeply felt by his teammates, fans, and the NFL community. His bravery and the public nature of his battle brought attention to ALS, highlighting the urgent need for research and funding to combat this devastating disease.
The Minnesota Vikings, as well as the broader NFL community, have rallied to honor his memory and continue supporting ALS awareness initiatives. His story is a poignant reminder of the fragility of life and the strength of the human spirit in facing unimaginable challenges.
As the Vikings and his family prepare to announce the details of his memorial services, the legacy of Orlando Thomas remains a beacon of courage and resilience. His journey, marked by both triumph on the football field and tenacity in the face of illness, will continue to inspire and serve as a testament to his character and his battle against ALS. | پوختەی وتارەکە بکە: یاریزانێکی پێشووی ئەستێرەی یانەی مینسۆتا ڤایکینگ لە تەمەنی ٤٢ ساڵیدا بە نەخۆشی ALS کۆچی دوایی کرد. ئۆرلاندۆ تۆماس، کە بەرگریکار بوو بۆ تیمەکە لە کۆتاییەکانی ١٩٩٠دا، ڕۆژی یەکشەممە لە شارۆچکەی خۆی لە کراولی لە لویزیانا کۆچی دوایی کرد. بەڕێز تۆماس بۆ حەوت وەرز یاری بۆ ڤایکینگز کرد و لە ساڵی ٢٠٠١ و لە تەمەنی ٢٩ ساڵیدا لە خولەکە وازی هێنا. ئۆرلاندۆ تۆماس، کە بەرگریکار بوو بۆ تیمەکە لە کۆتاییەکانی ١٩٩٠دا، ڕۆژی یەکشەممە لە شارۆچکەی خۆی لە کراولی، لویزیانا کۆچی دوایی کرد. یاریزانە پێشوویەکە کێشی تەنها 70 پاوەند بوو کاتێک مرد دوای شەڕکردن لەگەڵ نەخۆشیەکە بۆ ماوەی حەوت ساڵ کەمتر لە یەک لەسەر سێی کێشی 225 پاوەند بوو لە لوتکەی کارەکەی. لە بەیاننامەیەکدا، بریکارەکەی مارک بێرتلشتاین بە ئێسپێن-ی وت: " ئەمە ڕێگایەکی وێرانکەر بوو بۆ ئەوەی ڕووبدات. بەڵام ئەمە حەتمی بوو. تەماشاکردنی ئەوەی بە چیدا تێپەڕیوە لەو کاتەوەی تووشی ئەم نەخۆشییە بووە بە هیچ جۆرێک بەزەیی لە خۆی دەرنەبڕیوە. هەرگیز نەیویست باسی نەهامەتییەکەی بکات. تۆماس لە حوزەیرانی ٢٠٠٧دا ئاشکرای کرد کە ئەو لە نەخۆشیی دەمار تێکچوون (neurodegenerative disorder amyotrophic lateral sclerosis) (ALS) کە بە نەخۆشیی لو گێرگ ناسراوە، دەناڵێنێت. یاریزانەکە پشتی بە ژنەکەی دیمیترا و دوو منداڵەکەی بەستبوو، دوای لەدەستدانی توانای قسەکردن، پیتەکانی بە چاوپۆشین دەگێڕا بۆ ئەوەی پەیوەندی بکات. تۆماس لە ساڵی ١٩٩٥ لە زانکۆی باشووری ڕۆژئاوای لویزیانا لە یاریی تۆپی پێ هەڵبژێردرا. پرسەکە هێشتا ڕێکنەکراوە. لە بەیاننامەیەکی ئەمڕۆدا، یانەی ڤایکینگەکانی مینسۆتا گوتیان: "ڤایکینگەکان بە قووڵی خەمبارن بە لەدەستدانی ئۆرلاندۆ تۆماس. ئۆرلاندۆ بۆ ماوەی حەوت ساڵ یاریزانێکی ناوازە بوو بۆ ڤایکینگەکان، بەڵام لە هەمووی گرنگتر، نوێنەرایەتی فرنچایزەکە و ویلایەتی مینەسۆتا کرد بە شکۆ و پلە و پایەی بەرز. لەکاتێکدا کەسایەتی دەرەکییەکەی وایکرد کە لە نێوان هاوڕێکانی تیپەکەیدا دڵخواز بێت، تێوەگلانەکەی ئۆرلاندۆ لە کۆمەڵگادا وایکرد کە لە دەرەوەی ڤینتەر پارکدا دڵخواز بێت. بەڕێز تۆماس بۆ حەوت وەرز یاری بۆ ڤایکینگز کرد و لە ساڵی ٢٠٠١ لە تەمەنی ٢٩ ساڵیدا لە خولەکە وازی هێنا. لە هەژمارێکی تویتەردا کە بۆ ئۆرلاندۆ تۆماس دەگەڕێتەوە، دوایین پۆست لە ئایاری ٢٠١٣دا، ئەم وێنەیە بوو لەگەڵ پەیامەکە: "چڵین لەگەڵ برازاکەم" "لە ساڵی ٢٠٠٧ەوە، ئۆرلاندۆ شەڕی ئەم نەخۆشییەی کرد لەگەڵ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
پوختەی وتارەکە بکە: یاریزانێکی پێشووی ئەستێرەی یانەی مینسۆتا ڤایکینگ لە تەمەنی ٤٢ ساڵیدا بە نەخۆشی ALS کۆچی دوایی کرد. ئۆرلاندۆ تۆماس، کە بەرگریکار بوو بۆ تیمەکە لە کۆتاییەکانی ١٩٩٠دا، ڕۆژی یەکشەممە لە شارۆچکەی خۆی لە کراولی لە لویزیانا کۆچی دوایی کرد. بەڕێز تۆماس بۆ حەوت وەرز یاری بۆ ڤایکینگز کرد و لە ساڵی ٢٠٠١ و لە تەمەنی ٢٩ ساڵیدا لە خولەکە وازی هێنا. ئۆرلاندۆ تۆماس، کە بەرگریکار بوو بۆ تیمەکە لە کۆتاییەکانی ١٩٩٠دا، ڕۆژی یەکشەممە لە شارۆچکەی خۆی لە کراولی، لویزیانا کۆچی دوایی کرد. یاریزانە پێشوویەکە کێشی تەنها 70 پاوەند بوو کاتێک مرد دوای شەڕکردن لەگەڵ نەخۆشیەکە بۆ ماوەی حەوت ساڵ کەمتر لە یەک لەسەر سێی کێشی 225 پاوەند بوو لە لوتکەی کارەکەی. لە بەیاننامەیەکدا، بریکارەکەی مارک بێرتلشتاین بە ئێسپێن-ی وت: " ئەمە ڕێگایەکی وێرانکەر بوو بۆ ئەوەی ڕووبدات. بەڵام ئەمە حەتمی بوو. تەماشاکردنی ئەوەی بە چیدا تێپەڕیوە لەو کاتەوەی تووشی ئەم نەخۆشییە بووە بە هیچ جۆرێک بەزەیی لە خۆی دەرنەبڕیوە. هەرگیز نەیویست باسی نەهامەتییەکەی بکات. تۆماس لە حوزەیرانی ٢٠٠٧دا ئاشکرای کرد کە ئەو لە نەخۆشیی دەمار تێکچوون (neurodegenerative disorder amyotrophic lateral sclerosis) (ALS) کە بە نەخۆشیی لو گێرگ ناسراوە، دەناڵێنێت. یاریزانەکە پشتی بە ژنەکەی دیمیترا و دوو منداڵەکەی بەستبوو، دوای لەدەستدانی توانای قسەکردن، پیتەکانی بە چاوپۆشین دەگێڕا بۆ ئەوەی پەیوەندی بکات. تۆماس لە ساڵی ١٩٩٥ لە زانکۆی باشووری ڕۆژئاوای لویزیانا لە یاریی تۆپی پێ هەڵبژێردرا. پرسەکە هێشتا ڕێکنەکراوە. لە بەیاننامەیەکی ئەمڕۆدا، یانەی ڤایکینگەکانی مینسۆتا گوتیان: "ڤایکینگەکان بە قووڵی خەمبارن بە لەدەستدانی ئۆرلاندۆ تۆماس. ئۆرلاندۆ بۆ ماوەی حەوت ساڵ یاریزانێکی ناوازە بوو بۆ ڤایکینگەکان، بەڵام لە هەمووی گرنگتر، نوێنەرایەتی فرنچایزەکە و ویلایەتی مینەسۆتا کرد بە شکۆ و پلە و پایەی بەرز. لەکاتێکدا کەسایەتی دەرەکییەکەی وایکرد کە لە نێوان هاوڕێکانی تیپەکەیدا دڵخواز بێت، تێوەگلانەکەی ئۆرلاندۆ لە کۆمەڵگادا وایکرد کە لە دەرەوەی ڤینتەر پارکدا دڵخواز بێت. بەڕێز تۆماس بۆ حەوت وەرز یاری بۆ ڤایکینگز کرد و لە ساڵی ٢٠٠١ لە تەمەنی ٢٩ ساڵیدا لە خولەکە وازی هێنا. لە هەژمارێکی تویتەردا کە بۆ ئۆرلاندۆ تۆماس دەگەڕێتەوە، دوایین پۆست لە ئایاری ٢٠١٣دا، ئەم وێنەیە بوو لەگەڵ پەیامەکە: "چڵین لەگەڵ برازاکەم" "لە ساڵی ٢٠٠٧ەوە، ئۆرلاندۆ شەڕی ئەم نەخۆشییەی کرد لەگەڵ... | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
3,840 | [
{
"role": "user",
"content": "مضمون جو خلاصو: سڊني جي ميئر بل پيڪنگنگ تي مبينا طور تي ڇنڇر جي ڏينهن هڪ پولنگ بوتھ تي حملو ڪيو ويو هو، جنهن کان پوءِ هو اسپتال مان آزاد ڪيو ويو آهي. مسٽر پيڪنگنگ، جيڪو سائڊني جي اتر اولهه ۾ رائيڊ جو ميئر آهي، چيو ته هو حملو ڪندڙ جي سڃاڻپ ڪري سگهي ٿو پر تفصيل ڏيڻ کان انڪار ڪيو ... | Sindhi | abstract_summarization | 1 | مضمون جو خلاصو: سڊني جي ميئر بل پيڪنگنگ تي مبينا طور تي ڇنڇر جي ڏينهن هڪ پولنگ بوتھ تي حملو ڪيو ويو هو، جنهن کان پوءِ هو اسپتال مان آزاد ڪيو ويو آهي. مسٽر پيڪنگنگ، جيڪو سائڊني جي اتر اولهه ۾ رائيڊ جو ميئر آهي، چيو ته هو حملو ڪندڙ جي سڃاڻپ ڪري سگهي ٿو پر تفصيل ڏيڻ کان انڪار ڪيو ڇو ته پوليس جاچ جاري آهي. هن دعويٰ ڪئي ته هن کي صرف هڪ پنچ جي اميد هئي پر صدمي کان ٻاهر اچڻ ۾ ڪجهه ڏينهن لڳندا. هن اسپتال کان ٻاهر نڪرڻ کانپوءِ صحافين کي ٻڌايو ته ايم آر آءِ اسڪين ۾ سڀ ڪجهه ٺيڪ آهي.
هن چيو ته هو سينڊوچ ورهائي رهيو هو جڏهن آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ کيس مبينا طور تي مقابلو ڪيو. مسٽر پيڪنگنگ ٻڌايو ته هو هڪ جوڙي سان ڳالهائي رهيو هو جڏهن هن تي حملو ٿيو. آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ حملو ڪرڻ کان انڪار ڪيو آهي ۽ چيو ته ميئر کيس "بدعنوان" ۽ "ڪڪڙ" سڏيو، جنهن جي نتيجي ۾ هو بيزار ٿي ويو.
هن واقعي کانپوءِ سياسي ماحول وڌيڪ تڪراري بڻجي ويو آهي. ڪجهه ماڻهن جو خيال آهي ته اهو واقعو سياسي فائدي لاءِ استعمال ڪيو پيو وڃي، جڏهن ته ٻيا ان کي هڪ خطرناڪ رجحان جي علامت سمجهن ٿا جتي سياسي اختلافن کي جسماني تشدد سان حل ڪيو پيو وڃي.
اهو واضح آهي ته هن واقعي جو اثر سڊني جي مقامي سياست تي پوندو، ۽ ڪيترن ئي ماڻهن جو خيال آهي ته ان قسم جي بدنظمي کي سختيءَ سان منهن ڏيڻ گهرجي. شاهدن جو چوڻ آهي ته مسٽر پيڪنگنگ، جيڪو لبرل پارٽي جو ميمبر آهي، حملي کان پوءِ زمين تي ڪري پيو. ڪن ماڻهن جو خيال آهي ته هن قسم جي واقعن کي روڪڻ لاءِ اضافي حفاظتي قدمن جي ضرورت آهي. | سڊني جي ميئر بل پيڪنگنگ تي مبينا طور تي هڪ پولنگ بوتھ تي حملو ڪيو ويو هو، جنهن کانپوءِ هو اسپتال مان آزاد ڪيو ويو آهي. حملو ڪرڻ جو الزام آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ تي لڳايو ويو آهي، پر هن هن الزام کي رد ڪري ڇڏيو آهي. مسٽر پيڪنگنگ دعويٰ ڪئي ته حملو ڪندڙ جي سڃاڻپ ڪري ٿو، پر هن تفصيل ڏيڻ کان انڪار ڪيو آهي ڇو ته پوليس جاچ جاري آهي. واقعي کانپوءِ سياسي ماحول ۾ تڪرار وڌيڪ وڌي ويو آهي ۽ ڪيترائي ماڻهو هن قسم جي تشدد کي سختي سان منهن ڏيڻ جي ضرورت تي زور ڏئي رهيا آهن. ڪن ماڻهن جو خيال آهي ته اضافي حفاظتي قدمن جي ضرورت آهي ته جيئن اهڙن واقعن کي روڪيو وڃي ۽ سياسي اختلافن کي جسماني تشدد سان حل ڪرڻ جي رجحان کي ختم ڪيو وڃي. | مضمون جو خلاصو: سڊني جي ميئر جنهن تي مبينا طور تي ڇنڇر جي ڏينهن هڪ پولنگ بوتھ تي حملو ڪيو ويو هو ان کي اسپتال مان آزاد ڪيو ويو آهي. بل پيڪنگنگ - جيڪو سائڊني جي اتر اولهه ۾ رائيڊ جو ميئر آهي - هن چيو ته هن کي صرف پنچ اچڻ جو اندازو هو پر هن چيو ته هن کي صدمي کان ٻاهر اچڻ ۾ ڪجهه ڏينهن لڳندا. 52 سالن جي مسٽر پِڪيرنگ چيو ته هو ان شخص جي سڃاڻپ ڪري سگهي ٿو جنهن هن تي ڇنڇر ڏينهن پُٽني پبلڪ اسڪول ۾ حملو ڪيو پر هن تفصيل ڏيڻ کان انڪار ڪري ڇڏيو ڇو ته پوليس جاچ جاري آهي. بل پيڪنگنگ (تصوير ۾) ڇنڇر ڏينهن هڪ پولنگ اسٽيشن ٻاهران حملو ٿيڻ کانپوءِ اسپتال مان فارغ ڪيو ويو آهي. هن آچر تي صحافين کي ٻڌايو ته مون کي ايم آر آءِ اسڪين ڪيو ويو، هر شي نيورولوجيڪل طور تي ٺيڪ آهي. 'ظاهر آهي ته ٻوڏ ۽ ٻيون شيون آهن، پر ڪجهه به ناهي مان ڪجهه ڏينهن ۾ بحال نه ڪندس. ' مسٽر پيڪنگنگ سينڊوچ ورهائي رهيو هو جڏهن هن کي مبينا طور تي آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ سان مقابلو ڪيو ويو ، نائب ميئر رائي ميگيو نائن نيوز کي ٻڌايو. اهو يقين آهي ته ميئر پوءِ زمين تي ڪري پيو ۽ هڪ گرفتاري ورتي. آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ (تصوير ۾) هن حملي ۾ ملوث هجڻ کان انڪار ڪيو آهي. مسٽر پيڪنگنگ چيو ته هو هڪ جوڙي سان ڳالهائي رهيو هو جڏهن هن جي ويجهو اچي ويو ۽ صرف پنچ اچي رهيو هو. 'هڪ جوڙي کي ملامت ڪئي پئي وڃي، آئون انهن سان ڳالهائڻ لاءِ ويس ۽ پوءِ ظاهر آهي ته اهو واقعو جيڪو توهان هاڻي ڄاڻو ٿا اهو واقعو ٿيو'. "ان تي رد عمل ڏيڻ ۾ دير ٿي وئي هئي،" هن چيو. آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ انڪار ڪيو ته هو ڇنڇر جي حملي جو ذميوار آهي ۽ سيون نيوز کي ٻڌايو ته هو "پنهنجي وڪيل سان ڳالهائڻ وارو آهي". ٽئگ چيو ته هو ان وقت بيزار ٿي ويو جڏهن ميئر پکيرنگ کيس ڪئبن تي ويجهو آيو ۽ هن کي "بدعنوان" ۽ "ڪڪڙ" سڏيو. هن اسٽيشن کي ٻڌايو ته هو ان وقت بيزار ٿي ويو جڏهن ميئر پکيرنگ کيس ڪئبن تي ويجهو آيو ۽ هن کي "بدعنوان" ۽ "ڪڪڙ" سڏيو. سي آر ميگيو، جيڪو اڄ ڪائونسل جي ضمني چونڊن لاءِ پٽني پبلڪ اسڪول ۾ به هو، چوي ٿو ته ميئر 'ڪنگ هٽ' هو. 'هن [مسٽر ٽيگ] بادشاهه هن کي [سي آر پيڪنگنگ] اڳيان ڌڪ هنيو ۽ ميئر هيٺ ڪري پيو ،' لبرل سي آر ميگيو نائن نيوز کي ٻڌايو. شاهدن جو چوڻ آهي ته ڪر Pickering - جي هڪ ليبرل پارٽي جي ميمبر - handing ويو... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective.
#Given Prompt#:
مضمون جو خلاصو: سڊني جي ميئر جنهن تي مبينا طور تي ڇنڇر جي ڏينهن هڪ پولنگ بوتھ تي حملو ڪيو ويو هو ان کي اسپتال مان آزاد ڪيو ويو آهي. بل پيڪنگنگ - جيڪو سائڊني جي اتر اولهه ۾ رائيڊ جو ميئر آهي - هن چيو ته هن کي صرف پنچ اچڻ جو اندازو هو پر هن چيو ته هن کي صدمي کان ٻاهر اچڻ ۾ ڪجهه ڏينهن لڳندا. 52 سالن جي مسٽر پِڪيرنگ چيو ته هو ان شخص جي سڃاڻپ ڪري سگهي ٿو جنهن هن تي ڇنڇر ڏينهن پُٽني پبلڪ اسڪول ۾ حملو ڪيو پر هن تفصيل ڏيڻ کان انڪار ڪري ڇڏيو ڇو ته پوليس جاچ جاري آهي. بل پيڪنگنگ (تصوير ۾) ڇنڇر ڏينهن هڪ پولنگ اسٽيشن ٻاهران حملو ٿيڻ کانپوءِ اسپتال مان فارغ ڪيو ويو آهي. هن آچر تي صحافين کي ٻڌايو ته مون کي ايم آر آءِ اسڪين ڪيو ويو، هر شي نيورولوجيڪل طور تي ٺيڪ آهي. 'ظاهر آهي ته ٻوڏ ۽ ٻيون شيون آهن، پر ڪجهه به ناهي مان ڪجهه ڏينهن ۾ بحال نه ڪندس. ' مسٽر پيڪنگنگ سينڊوچ ورهائي رهيو هو جڏهن هن کي مبينا طور تي آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ سان مقابلو ڪيو ويو ، نائب ميئر رائي ميگيو نائن نيوز کي ٻڌايو. اهو يقين آهي ته ميئر پوءِ زمين تي ڪري پيو ۽ هڪ گرفتاري ورتي. آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ (تصوير ۾) هن حملي ۾ ملوث هجڻ کان انڪار ڪيو آهي. مسٽر پيڪنگنگ چيو ته هو هڪ جوڙي سان ڳالهائي رهيو هو جڏهن هن جي ويجهو اچي ويو ۽ صرف پنچ اچي رهيو هو. 'هڪ جوڙي کي ملامت ڪئي پئي وڃي، آئون انهن سان ڳالهائڻ لاءِ ويس ۽ پوءِ ظاهر آهي ته اهو واقعو جيڪو توهان هاڻي ڄاڻو ٿا اهو واقعو ٿيو'. "ان تي رد عمل ڏيڻ ۾ دير ٿي وئي هئي،" هن چيو. آزاد اميدوار وِڪ ٽيگ انڪار ڪيو ته هو ڇنڇر جي حملي جو ذميوار آهي ۽ سيون نيوز کي ٻڌايو ته هو "پنهنجي وڪيل سان ڳالهائڻ وارو آهي". ٽئگ چيو ته هو ان وقت بيزار ٿي ويو جڏهن ميئر پکيرنگ کيس ڪئبن تي ويجهو آيو ۽ هن کي "بدعنوان" ۽ "ڪڪڙ" سڏيو. هن اسٽيشن کي ٻڌايو ته هو ان وقت بيزار ٿي ويو جڏهن ميئر پکيرنگ کيس ڪئبن تي ويجهو آيو ۽ هن کي "بدعنوان" ۽ "ڪڪڙ" سڏيو. سي آر ميگيو، جيڪو اڄ ڪائونسل جي ضمني چونڊن لاءِ پٽني پبلڪ اسڪول ۾ به هو، چوي ٿو ته ميئر 'ڪنگ هٽ' هو. 'هن [مسٽر ٽيگ] بادشاهه هن کي [سي آر پيڪنگنگ] اڳيان ڌڪ هنيو ۽ ميئر هيٺ ڪري پيو ،' لبرل سي آر ميگيو نائن نيوز کي ٻڌايو. شاهدن جو چوڻ آهي ته ڪر Pickering - جي هڪ ليبرل پارٽي جي ميمبر - handing ويو... | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
3,841 | [
{
"role": "user",
"content": "Из текста који следи, покушајте да одговорите на неколико питања. Поглавље 17: Северни тренер. Барнет је тада, као и сада, било некако застојно место. Убрзо након што је ушао у њега, јахач је окренуо са главног пута. Његови прогонитељи су били само педесет ярдова иза њега, и ... | Serbian | flan_coqa | 2 | Из текста који следи, покушајте да одговорите на неколико питања. Поглавље 17: Северни тренер. Барнет је тада, као и сада, било некако застојно место. Убрзо након што је ушао у њега, јахач је окренуо са главног пута. Његови прогонитељи су били само педесет ярдова иза њега, и они су га држали у виду док, након што је наставио четврт миље, зауставио се у малој таверни, где је спустио, а дечак је узео коња и водио га око стране куће. "Трчи на земљу!" Хари је рекао радосно. "Веројатно је да се он не креће одавде вечерас". "У сваком случају, он је безбедан за неколико сати", рекао је Чарли. "Тако да ћемо отићи на нашем гостионицу, и имају добар оброк. У то време ће бити прилично мрачно, а ми ћемо погледати на место у које је отишао у, а ако не можемо научити ништа, морамо га гледати по реду до поноћи. Уложићемо, у гостионици, да изнајмимо коња. Један ће бити довољан. Он је само ухватио поглед на нас у том гостионици, и свакако не би препознао један од нас, ако га види сам. Други може да хода". "Али на који начин, Чарли? Можда ће се поново вратити". "То је тешко вероватно да је дошао овде само за задовољство заустављања ноћ у том малом кафићу. Не сумњам да је на путу за Лондон. Узми коња, Хари, и гледај док не покрене, а онда га прати, само успевајући да му се приближиш док уђе у град. Ја ћу почети рано, и чекају на почетку кућа, а то је тешко ако један или други од нас не успе да сазнам где се крије. " 1. Које лице је изговорило неки од дијалога? 2. Са ким су били у разговору? 3. Где је било планирано да се одлази? 4. Шта је било предложено да се ради? 5. О коме је била реч? 6. Колико су били удаљени од некога? 7. Где је била станка? 8. Шта се догодило са једним од присутних? 9. Како је било интерактивно са њим? 10. Шта је било предложено да се уради? 11. У ком временском периоду? 12. Да ли је то било предложено да се ради заједно? 13. Како би се путовало? 14. Где је било претпостављено да је неко отишао? 15. Ко је био предложен за возача? 16. Шта је било намеравано да се уради? 17. Шта је следило после тога? 18. Где би неко чекао? 19. Како се звала област у којој су се догађали ови догађаји? | 1. Дијалоге су изговорили Хари и Чарли.
2. Били су у разговору један с другим.
3. Планирано је да се одлази до гостионице.
4. Предложено је да се изнајми коњ и следи неко.
5. Била је реч о јахачу који је ушао у Барнет.
6. Били су удаљени педесет ярдова иза њега.
7. Станка је била у малој таверни.
8. Јахач је спустио са коња и дечак је узео коња.
9. Дечак је водио коња око стране куће.
10. Предложено је да се изнајми коњ и следи јахач.
11. Предложено је да се то уради до поноћи.
12. Није било предложено да се ради заједно, један ће ићи пешке, а други ће јахати.
13. Путовало би се коњем.
14. Претпостављено је да је јахач отишао у Лондон.
15. Хари је био предложен за возача.
16. Намеравано је да се следи јахач и састане на почетку куће.
17. После тога, Чарли би почео рано и чекао на почетку куће.
18. Чарли би чекао на почетку куће.
19. Догађаји су се догодили у области званој Барнет. | Прочитајте текст и одговорите на питања. Поглавље 17: Северни тренер. Барнет је тада, као и сада, било некако застојно место. Убрзо након што је ушао у њега, јахач је окренуо са главног пута. Његови прогонитељи су били само педесет ярдова иза њега, и они су га држали у виду док, након што је наставио четврт миље, зауставио се у малој таверни, где је спустио, а дечак је узео коња и водио га око стране куће. "Трчи на земљу!" Хари је рекао радосно. "Веројатно је да се он не креће одавде вечерас". "У сваком случају, он је безбедан за неколико сати", рекао је Чарли. "Тако да ћемо отићи на нашем гостионицу, и имају добар оброк. У то време ће бити прилично мрачно, а ми ћемо погледати на место у које је отишао у, а ако не можемо научити ништа, морамо га гледати по реду до поноћи. Уложићемо, у гостионици, да изнајмимо коња. Један ће бити довољан. Он је само ухватио поглед на нас у том гостионици, и свакако не би препознао један од нас, ако га види сам. Други може да хода". "Али на који начин, Чарли? Можда ће се поново вратити". "То је тешко вероватно да је дошао овде само за задовољство заустављања ноћ у том малом кафићу. Не сумњам да је на путу за Лондон. Узми коња, Хари, и гледај док не покрене, а онда га прати, само успевајући да му се приближиш док уђе у град. Ја ћу почети рано, и чекају на почетку кућа, а то је тешко ако један или други од нас не успе да сазнам где се крије. " 1. Прочитајте Ко је рекао да бежим? 2. Постављање. Са ким је разговарао? 3. Постављање. Где је други човек рекао да ће ићи? 4. И шта да радимо? 5. Постављање. Ког су пратили? Шест. Колико су биле далеко од њега? Седам. Где је он зауставио? 8. Постављање Шта се десило са његовим коњом? Девет. Шта је урадио с њом? Десет. Шта је Чарли предложио да раде? Једанаест. До ког времена? 12 година. Да ли би то оба учинила истовремено? Тринаест. Да ли би обоје јахали? 14 година. Где је Хари мислио да је тај човек отишао? - Петнаест. Ко би требало да вози? 16 година. Шта је желео да уради? 17 година. И шта онда? 18 година. У међувремену, где би он чекао? Деветнаест. Како се звала локација на којој се то догодило? Нумерисани одговори: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Прочитајте текст и одговорите на питања. Поглавље 17: Северни тренер. Барнет је тада, као и сада, било некако застојно место. Убрзо након што је ушао у њега, јахач је окренуо са главног пута. Његови прогонитељи су били само педесет ярдова иза њега, и они су га држали у виду док, након што је наставио четврт миље, зауставио се у малој таверни, где је спустио, а дечак је узео коња и водио га око стране куће. "Трчи на земљу!" Хари је рекао радосно. "Веројатно је да се он не креће одавде вечерас". "У сваком случају, он је безбедан за неколико сати", рекао је Чарли. "Тако да ћемо отићи на нашем гостионицу, и имају добар оброк. У то време ће бити прилично мрачно, а ми ћемо погледати на место у које је отишао у, а ако не можемо научити ништа, морамо га гледати по реду до поноћи. Уложићемо, у гостионици, да изнајмимо коња. Један ће бити довољан. Он је само ухватио поглед на нас у том гостионици, и свакако не би препознао један од нас, ако га види сам. Други може да хода". "Али на који начин, Чарли? Можда ће се поново вратити". "То је тешко вероватно да је дошао овде само за задовољство заустављања ноћ у том малом кафићу. Не сумњам да је на путу за Лондон. Узми коња, Хари, и гледај док не покрене, а онда га прати, само успевајући да му се приближиш док уђе у град. Ја ћу почети рано, и чекају на почетку кућа, а то је тешко ако један или други од нас не успе да сазнам где се крије. " 1. Прочитајте Ко је рекао да бежим? 2. Постављање. Са ким је разговарао? 3. Постављање. Где је други човек рекао да ће ићи? 4. И шта да радимо? 5. Постављање. Ког су пратили? Шест. Колико су биле далеко од њега? Седам. Где је он зауставио? 8. Постављање Шта се десило са његовим коњом? Девет. Шта је урадио с њом? Десет. Шта је Чарли предложио да раде? Једанаест. До ког времена? 12 година. Да ли би то оба учинила истовремено? Тринаест. Да ли би обоје јахали? 14 година. Где је Хари мислио да је тај човек отишао? - Петнаест. Ко би требало да вози? 16 година. Шта је желео да уради? 17 година. И шта онда? 18 година. У међувремену, где би он чекао? Деветнаест. Како се звала локација на којој се то догодило? Нумерисани одговори: | AMBIGUITY | [
"Можете ли појаснити ваше одговоре, посебно у вези са следећим питањима: Које лице је изговорило неки од дијалога? Где је било планирано да се одлази? Како би се путовало? Како се звала област у којој су се догађали ови догађаји?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
3,842 | [
{
"role": "user",
"content": "اذكر الرياضة التي يُمكن ممارستها على القمر، وصف العوامل التي تجعلها ممكنة في هذا البيئة، وكيف يمكن تعديلها لتناسب الظروف القمرية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الرياضة التي يمكن ممارستها على القمر هي القفز العالي. العوامل التي تجعلها ممكنة في هذا البيئة تتض... | Standard Arabic | generic | 1 | اذكر الرياضة التي يُمكن ممارستها على القمر، وصف العوامل التي تجعلها ممكنة في هذا البيئة، وكيف يمكن تعديلها لتناسب الظروف القمرية. | الرياضة التي يمكن ممارستها على القمر هي القفز العالي. العوامل التي تجعلها ممكنة في هذا البيئة تتضمن الجاذبية المنخفضة، حيث تبلغ الجاذبية على القمر حوالي 1/6 من الجاذبية على الأرض. هذا يعني أن الأشخاص يمكنهم القفز إلى ارتفاعات أكبر بكثير من تلك التي يمكنهم الوصول إليها على الأرض.
لتعديل القفز العالي ليناسب الظروف القمرية، قد يكون من الضروري تغيير القواعد لزيادة ارتفاع القضيب الذي يجب على المتسابقين القفز فوقه. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون من الضروري استخدام معدات مختلفة، مثل أحذية معززة للقفز أو ملابس واقية خاصة للحماية من الظروف القاسية على القمر، مثل البرودة الشديدة والإشعاع العالي. كما قد يكون من الضروري تعديل تقنيات القفز للتعامل مع الجاذبية المنخفضة، مثل استخدام تقنيات القفز المعززة للحصول على ارتفاع أكبر. | ما هي الرياضة التي يُمكن ممارستها على القمر؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
ما هي الرياضة التي يُمكن ممارستها على القمر؟
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
3,843 | [
{
"role": "user",
"content": "Frage: Wer hat in der Vergangenheit in einer Wettbewerbsshow triumphiert? Antwort:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "In der Vergangenheit haben viele Personen in verschiedenen Wettbewerbsshows triumphiert. Zum Beispiel gewann Susan Boyle internationale Anerkenn... | German | openqa | 1 | Frage: Wer hat in der Vergangenheit in einer Wettbewerbsshow triumphiert? Antwort: | In der Vergangenheit haben viele Personen in verschiedenen Wettbewerbsshows triumphiert. Zum Beispiel gewann Susan Boyle internationale Anerkennung durch ihre beeindruckende Leistung in der Show "Britain's Got Talent". In den USA ist Kelly Clarkson bekannt für ihren Sieg in der ersten Staffel von "American Idol". Es gibt viele solche Beispiele aus verschiedenen Ländern und unterschiedlichen Showformaten, die die Vielfalt der Talente und Erfolge in Wettbewerbsshows widerspiegeln. | Frage: Wer ist der Gewinner der zweiten Staffel von Bigg Boss Tamil? Antwort: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Frage: Wer ist der Gewinner der zweiten Staffel von Bigg Boss Tamil? Antwort: | AMBIGUITY | null | null | null |
3,844 | [
{
"role": "user",
"content": "ذیل کے حصے کا حوالہ دیں اور پھر اس کے بعد اسی سوال کا جواب اسی زبان میں دیں جس میں یہ حصہ ہے: گزرنے: شہر میں ایک گھرانے کی اوسط آمدنی 33،295 ڈالر تھی، اور ایک خاندان کی اوسط آمدنی 39،250 ڈالر تھی۔ مردوں کی اوسط آمدنی 31،875 ڈالر تھی جبکہ خواتین کی اوسط آمدنی 18،594 ڈالر تھی۔ شہ... | Urdu | mlqa | 1 | ذیل کے حصے کا حوالہ دیں اور پھر اس کے بعد اسی سوال کا جواب اسی زبان میں دیں جس میں یہ حصہ ہے: گزرنے: شہر میں ایک گھرانے کی اوسط آمدنی 33،295 ڈالر تھی، اور ایک خاندان کی اوسط آمدنی 39،250 ڈالر تھی۔ مردوں کی اوسط آمدنی 31،875 ڈالر تھی جبکہ خواتین کی اوسط آمدنی 18،594 ڈالر تھی۔ شہر کے لئے فی کس آمدنی $ 14،606 تھی. تقریباً 4.2% خاندان اور 12.3% آبادی غربت کی لکیر سے نیچے تھی، جن میں 16.7% 18 سال سے کم عمر اور 5.7% 65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد شامل تھے۔
سوال: شہر کی کل آبادی کیا ہے اگر 65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد کی تعداد 1,000 ہے؟
جواب کے لئے درج ذیل مراحل پر عمل کریں:
1. 65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد کی کل آبادی میں فیصد معلوم کریں۔
2. اس فیصد کے حساب سے کل آبادی معلوم کریں۔ | 1. 65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد کی کل آبادی میں فیصد معلوم کریں:
65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد کی تعداد: 1,000
ان افراد کا فیصد: 5.7%
2. اس فیصد کے حساب سے کل آبادی معلوم کریں:
کل آبادی = 1,000 / (5.7 / 100)
کل آبادی = 1,000 / 0.057
کل آبادی = 17,543.86
لہذا، شہر کی کل آبادی تقریباً 17,544 ہے۔ | ذیل کے حصے کا حوالہ دیں اور پھر اس کے بعد اسی سوال کا جواب اسی زبان میں دیں جس میں یہ حصہ ہے: گزرنے: شہر میں ایک گھرانے کی اوسط آمدنی 33،295 ڈالر تھی، اور ایک خاندان کی اوسط آمدنی 39،250 ڈالر تھی۔ مردوں کی اوسط آمدنی 31،875 ڈالر تھی جبکہ خواتین کی اوسط آمدنی 18،594 ڈالر تھی۔ شہر کے لئے فی کس آمدنی $ 14،606 تھی. تقریباً 4.2% خاندان اور 12.3% آبادی غربت کی لکیر سے نیچے تھی، جن میں 16.7% 18 سال سے کم عمر اور 5.7% 65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد شامل تھے۔ سوال: 18 سال سے کم عمر بچوں کی کتنی فیصد غربت میں رہتی ہے؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the correct answe.
#Given Prompt#:
ذیل کے حصے کا حوالہ دیں اور پھر اس کے بعد اسی سوال کا جواب اسی زبان میں دیں جس میں یہ حصہ ہے: گزرنے: شہر میں ایک گھرانے کی اوسط آمدنی 33،295 ڈالر تھی، اور ایک خاندان کی اوسط آمدنی 39،250 ڈالر تھی۔ مردوں کی اوسط آمدنی 31،875 ڈالر تھی جبکہ خواتین کی اوسط آمدنی 18،594 ڈالر تھی۔ شہر کے لئے فی کس آمدنی $ 14،606 تھی. تقریباً 4.2% خاندان اور 12.3% آبادی غربت کی لکیر سے نیچے تھی، جن میں 16.7% 18 سال سے کم عمر اور 5.7% 65 سال یا اس سے زیادہ عمر کے افراد شامل تھے۔ سوال: 18 سال سے کم عمر بچوں کی کتنی فیصد غربت میں رہتی ہے؟ | MORE_REASONING | null | null | null |
3,845 | [
{
"role": "user",
"content": "Nakañu Marseille jël kubu \"Ligue des Champions\" ? Xam nañu lii ci kubu bi, ndax dafa am solo ci kubu yi? \n\nIn Wolof:\nNakañu Marseille jël kubu \"Ligue des Champions\" ? Xam nañu lii ci kubu bi, ndax dafa am solo ci kubu yi?"
},
{
"role": "assistant",
"content":... | Wolof | generic | 1 | Nakañu Marseille jël kubu "Ligue des Champions" ? Xam nañu lii ci kubu bi, ndax dafa am solo ci kubu yi?
In Wolof:
Nakañu Marseille jël kubu "Ligue des Champions" ? Xam nañu lii ci kubu bi, ndax dafa am solo ci kubu yi? | Marseille jële na kubu "Ligue des Champions" ci 1993. Ci kubu bi, dafa am solo ci kubu yi, ndax Marseille dafa am solo ci kubu yi. | Kañ la Marseille jël kubu "Ligue des Champions" ? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Wolof.
#Given Prompt#:
Kañ la Marseille jël kubu "Ligue des Champions" ?
| DEEPEN | null | null | null |
3,846 | [
{
"role": "user",
"content": "Artikulua: Mugikorra filmatu nahi duzun edozer gauza egitera zuzendu. Kamera leku desberdinetan jar dezakezu eta pantailako eskuineko goiko geziekin seinalea egin. Zure autoaren mantenimenduari buruzko informazioa ere garrantzitsua da. Sakatu eta eutsi bideo-kamera irudiaren az... | Basque | cross_summarization | 1 | Artikulua: Mugikorra filmatu nahi duzun edozer gauza egitera zuzendu. Kamera leku desberdinetan jar dezakezu eta pantailako eskuineko goiko geziekin seinalea egin. Zure autoaren mantenimenduari buruzko informazioa ere garrantzitsua da. Sakatu eta eutsi bideo-kamera irudiaren azpian grabatu nahi duzun arte. Edo, botoia sakatuz gero, zirkulu bat inguratu. Aukera hori irekitzeak edo gelditzeko botoia sakatzeak grabazioa geldituko du, eta proiektuari ebakuntza bat erantsiko dio. Sakatu kronometroa eskuineko eskuaz. Zure ingelesezko gramatikaren berrikuntzak ere garrantzitsuak dira. Aukeratu noiz eutsi nahi diozun grabazioari. Kamera 3ra pasatuko da, grabatzen hasiko da eta ondoren atera egingo du. Grabatzen duzunean, kamera ez da pizten eta ezin duzu kamera itzali. Nahi duzunean has zaitezke grabatzen "Gelditu" sakatuz pantailen beheko aldean. Bideoaren edertasuna hobetzeko, honako aukera hauek erabili ditzakezu: Edertasun-efektua <unk> Sakatu makila itxurako ikonoa " edertasun-efektua " aplikatzeko, larruazala leundu eta irudia argituz. Kolorezko iragazkiak <unk> Sakatu eskuineko grabazio interfazean dagoen iragazki botoia eta aukeratu nahi duzun kolorezko iragazkia. Zure jardunbidearen efektuak ere kontuan hartu behar dira. Nahi duzunean hori erabiliz alda dezakezu. Lenteak <unk> Sakatu pantailako ezkerreko beheko izkinako botoia, eta gero markoan aurpegia duen lentea aukeratu. Lenteek aurpegiko ezaugarriak erabiltzen dituzte maskara edo gaia pertsonaren aurpegian aplikatzeko. Abiadura kontrolatzeko bideoaren abiadura kontrolatzeko erabiltzen da. Grabatzeko botoia sakatu besterik ez duzu hasteko prest. Baina zure azken aukera gogoratuko dute. Zure bideoak 3 segunduko iraupena izan behar du gutxienez, baina ez 15 segunduko iraupena, musika jartzen baduzu. 15 segundoko abestiaren ondoren, musika berehala moztuko da. Proiektua berraurkitu nahi baduzu, pantailaren ezkerreko goiko izkinan dagoen X tekla sakatu eta Berraurkitu sakatu, edo proiektu egungoa ezabatu X tekla sakatu eta menutik Irteera tekla sakatu. Zure ordu beteko ariketaren eragina ere oso garrantzitsua da. Sakatu eskuineko ezkerreko goiko botoia ezabatu nahi baduzu. Bideoaren beheko eskuin muturrean dagoen markatzailea sakatu eta editatzeko orria ireki. Zer da artikulu honen laburpena? | Artikulu honek mugikorrekin bideoak nola grabatu eta editatu azaltzen du. Bideoak grabatzeko aukera anitzak daude, esaterako, kamera kokapena, grabazioa irekitzea eta gelditzea, grabazioaren iraupena, eta abar. Aldi berean, edertasun efektuak, kolorezko iragazkiak eta lenteak erabili daitezke irudiaren itxura hobetzeko. Bideoaren abiadura ere kontrola daiteke. Gainera, bideoak 3 segunduko iraupena izan behar du gutxienez, eta 15 segundoa gainditzen badu, musika automatikoki geldituko da. Azkenik, artikuluak azaltzen du nola berraurkitu edo ezabatu proiektu bat eta nola egin bideoaren edizio orokorra. | Artikulua: Mugikorra filmatu nahi duzun edozer gauza egitera zuzendu. Kamera leku desberdinetan jar dezakezu eta pantailako eskuineko goiko geziekin seinalea egin. Sakatu eta eutsi bideo-kamera irudiaren azpian grabatu nahi duzun arte. Edo, botoia sakatuz gero, zirkulu bat inguratu. Aukera hori irekitzeak edo gelditzeko botoia sakatzeak grabazioa geldituko du, eta proiektuari ebakuntza bat erantsiko dio. Sakatu kronometroa eskuineko eskuaz. Aukeratu noiz eutsi nahi diozun grabazioari. Kamera 3ra pasatuko da, grabatzen hasiko da eta ondoren atera egingo du. Grabatzen duzunean, kamera ez da pizten eta ezin duzu kamera itzali. Nahi duzunean has zaitezke grabatzen "Gelditu" sakatuz pantailen beheko aldean. Bideoaren edertasuna hobetzeko, honako aukera hauek erabili ditzakezu: Edertasun-efektua <unk> Sakatu makila itxurako ikonoa " edertasun-efektua " aplikatzeko, larruazala leundu eta irudia argituz. Kolorezko iragazkiak <unk> Sakatu eskuineko grabazio interfazean dagoen iragazki botoia eta aukeratu nahi duzun kolorezko iragazkia. Nahi duzunean hori erabiliz alda dezakezu. Lenteak <unk> Sakatu pantailako ezkerreko beheko izkinako botoia, eta gero markoan aurpegia duen lentea aukeratu. Lenteek aurpegiko ezaugarriak erabiltzen dituzte maskara edo gaia pertsonaren aurpegian aplikatzeko. Abiadura kontrolatzeko bideoaren abiadura kontrolatzeko erabiltzen da. Grabatzeko botoia sakatu besterik ez duzu hasteko prest. Baina zure azken aukera gogoratuko dute. Zure bideoak 3 segunduko iraupena izan behar du gutxienez, baina ez 15 segunduko iraupena, musika jartzen baduzu. 15 segundoko abestiaren ondoren, musika berehala moztuko da. Proiektua berraurkitu nahi baduzu, pantailaren ezkerreko goiko izkinan dagoen X tekla sakatu eta Berraurkitu sakatu, edo proiektu egungoa ezabatu X tekla sakatu eta menutik Irteera tekla sakatu. Sakatu eskuineko ezkerreko goiko botoia ezabatu nahi baduzu. Bideoaren beheko eskuin muturrean dagoen markatzailea sakatu eta editatzeko orria ireki. Zer da artikulu honen laburpena? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Artikulua: Mugikorra filmatu nahi duzun edozer gauza egitera zuzendu. Kamera leku desberdinetan jar dezakezu eta pantailako eskuineko goiko geziekin seinalea egin. Sakatu eta eutsi bideo-kamera irudiaren azpian grabatu nahi duzun arte. Edo, botoia sakatuz gero, zirkulu bat inguratu. Aukera hori irekitzeak edo gelditzeko botoia sakatzeak grabazioa geldituko du, eta proiektuari ebakuntza bat erantsiko dio. Sakatu kronometroa eskuineko eskuaz. Aukeratu noiz eutsi nahi diozun grabazioari. Kamera 3ra pasatuko da, grabatzen hasiko da eta ondoren atera egingo du. Grabatzen duzunean, kamera ez da pizten eta ezin duzu kamera itzali. Nahi duzunean has zaitezke grabatzen "Gelditu" sakatuz pantailen beheko aldean. Bideoaren edertasuna hobetzeko, honako aukera hauek erabili ditzakezu: Edertasun-efektua <unk> Sakatu makila itxurako ikonoa " edertasun-efektua " aplikatzeko, larruazala leundu eta irudia argituz. Kolorezko iragazkiak <unk> Sakatu eskuineko grabazio interfazean dagoen iragazki botoia eta aukeratu nahi duzun kolorezko iragazkia. Nahi duzunean hori erabiliz alda dezakezu. Lenteak <unk> Sakatu pantailako ezkerreko beheko izkinako botoia, eta gero markoan aurpegia duen lentea aukeratu. Lenteek aurpegiko ezaugarriak erabiltzen dituzte maskara edo gaia pertsonaren aurpegian aplikatzeko. Abiadura kontrolatzeko bideoaren abiadura kontrolatzeko erabiltzen da. Grabatzeko botoia sakatu besterik ez duzu hasteko prest. Baina zure azken aukera gogoratuko dute. Zure bideoak 3 segunduko iraupena izan behar du gutxienez, baina ez 15 segunduko iraupena, musika jartzen baduzu. 15 segundoko abestiaren ondoren, musika berehala moztuko da. Proiektua berraurkitu nahi baduzu, pantailaren ezkerreko goiko izkinan dagoen X tekla sakatu eta Berraurkitu sakatu, edo proiektu egungoa ezabatu X tekla sakatu eta menutik Irteera tekla sakatu. Sakatu eskuineko ezkerreko goiko botoia ezabatu nahi baduzu. Bideoaren beheko eskuin muturrean dagoen markatzailea sakatu eta editatzeko orria ireki. Zer da artikulu honen laburpena? | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
3,847 | [
{
"role": "user",
"content": "Quais eram as funções e responsabilidades das Valquírias na Mitologia Nórdica? Eles tinham alguma influência ou papel em eventos específicos ou histórias?\n\nPor favor, assistente de IA, responda com uma explicação detalhada e concreta."
},
{
"role": "assistant",
"c... | Portuguese | generic | 1 | Quais eram as funções e responsabilidades das Valquírias na Mitologia Nórdica? Eles tinham alguma influência ou papel em eventos específicos ou histórias?
Por favor, assistente de IA, responda com uma explicação detalhada e concreta. | As Valquírias, também conhecidas como "as escolhedoras dos mortos", são figuras femininas sobrenaturais na mitologia nórdica que têm uma série de funções e responsabilidades importantes.
1. Escolha dos Guerreiros: A função mais conhecida das Valquírias é escolher os guerreiros que morreram em batalha. De acordo com a crença nórdica, metade desses guerreiros são levados para o salão de Odin, Valhalla, onde se preparam para o Ragnarok (o fim do mundo), enquanto a outra metade vai para o salão de Freyja, Fólkvangr.
2. Servir os Guerreiros em Valhalla: Uma vez que os guerreiros chegam a Valhalla, as Valquírias servem hidromel para eles, mantendo-os alimentados e bebidos para suas batalhas diárias.
3. Participação em Batalhas: As Valquírias também são retratadas como participantes ativas em batalhas, decidindo quem viverá e quem morrerá. Elas são frequentemente descritas como montando cavalos e usando armaduras, e são capazes de causar grande destruição.
4. Papel em Histórias e Lendas: As Valquírias desempenham papéis em várias sagas e poesias nórdicas. Por exemplo, na Volsunga Saga, uma Valquíria chamada Brynhildr desempenha um papel importante na trama. Em outras histórias, elas são retratadas como amantes mortais de heróis humanos.
5. Inspiração e Proteção: As Valquírias também são conhecidas por inspirar os guerreiros em batalha, dando-lhes coragem e força. Além disso, elas são frequentemente invocadas para proteção em batalha.
Portanto, as Valquírias desempenham um papel crucial na mitologia nórdica, tanto como figuras sobrenaturais que decidem o destino dos guerreiros, como por sua participação ativa em batalhas e histórias. | Quem eram as Valquírias, na Mitologia Nórdica? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Quem eram as Valquírias, na Mitologia Nórdica?
| CONCRETIZE | null | null | null |
3,848 | [
{
"role": "user",
"content": "Hogyan hasonlít egy bitcoin bányász egy palacsintához? Mindkettőnek szüksége van egy jó ütőre, de az egyiküknek inkább egy erős GPU-ra! Szerinted mi a lényege a fenti viccnek?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A vicc lényege a szójáték és a kétértelműség kihasz... | Hungarian | joke_explain | 2 | Hogyan hasonlít egy bitcoin bányász egy palacsintához? Mindkettőnek szüksége van egy jó ütőre, de az egyiküknek inkább egy erős GPU-ra! Szerinted mi a lényege a fenti viccnek? | A vicc lényege a szójáték és a kétértelműség kihasználása. A "jó ütő" kifejezés két különböző értelemben is használható:
1. Palacsinta esetében a "jó ütő" a tészta elkészítéséhez szükséges eszközt, például egy habverőt vagy keverőt jelenti. Az ütő itt a konyhai eszközre utal.
2. A bitcoin bányászat esetében a "jó ütő" egy metaforikus kifejezés, amely azt jelenti, hogy erős számítógépes hardverre, különösen egy erős GPU-ra (grafikus feldolgozó egységre) van szükség. Az ütő itt a számítógépes teljesítményt szimbolizálja.
A vicc humora abból fakad, hogy a hallgató először a szónak a hétköznapi értelmére gondol (konyhai eszköz), majd rájön a technológiai kontextusra, ahol a szó más jelentést nyer (számítógépes hardver). Ez a kettős jelentés teremt egy meglepő és humoros kapcsolatot a palacsintakészítés és a bitcoin bányászat között. | Miben hasonlít egy baseball csapat egy palacsintához? Mindkettőnek szüksége van egy jó ütőre! Szerinted mi a lényege a fenti viccnek? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making jokes that were relative to a certain time period or current event, thus making it harder to grasp.
#Given Prompt#:
Miben hasonlít egy baseball csapat egy palacsintához? Mindkettőnek szüksége van egy jó ütőre! Szerinted mi a lényege a fenti viccnek? | TIME_BOUND | [
"Elemzze a vicc struktúráját és logikáját, és magyarázza meg részletesen, hogy miért lehet valaki számára vicces. Kérlek, használj példákat és hivatkozzásokat a bitcoin bányászatra és a palacsintasütésre vonatkozó ismeretekre."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,849 | [
{
"role": "user",
"content": "አረፍተ-ነገር 1: በ2015 በአዲሱ ዝርያ 'Gigantopelta' ውስጥ አዲስ አይነት ተመድቦ በቤተሰብ 'Peltospiridae' ውስጥ መገለጹን ተረጋግጦ ተገልጿል። \nአረፍተ-ነገር 2: በ2015 በአዲሱ ዝርያ 'Gigantopelta' ውስጥ አዲስ ዝርያ ተገልጿል እና በፔልቶስፒሪዴ ቤተሰብ ውስጥ ተመድቧል።\nጥያቄ: የመጀመሪያው አረፍተ ነገር እና ሁለተኛው አረፍተ ነገር አንድናውኑ ትርጉም አላቸው? አዎ ወይስ ሳይሆን?"
},
{
... | Amharic | pawsx | 1 | አረፍተ-ነገር 1: በ2015 በአዲሱ ዝርያ 'Gigantopelta' ውስጥ አዲስ አይነት ተመድቦ በቤተሰብ 'Peltospiridae' ውስጥ መገለጹን ተረጋግጦ ተገልጿል።
አረፍተ-ነገር 2: በ2015 በአዲሱ ዝርያ 'Gigantopelta' ውስጥ አዲስ ዝርያ ተገልጿል እና በፔልቶስፒሪዴ ቤተሰብ ውስጥ ተመድቧል።
ጥያቄ: የመጀመሪያው አረፍተ ነገር እና ሁለተኛው አረፍተ ነገር አንድናውኑ ትርጉም አላቸው? አዎ ወይስ ሳይሆን? | አዎ፣ የመጀመሪያው አረፍተ ነገር እና ሁለተኛው አረፍተ ነገር አንድናውኑ ትርጉም አላቸው። ሁለቱም በ2015 ዓ.ም በ'Gigantopelta' ዝርያ ውስጥ አዲስ ዝርያ ማግኘትን እና በ'Peltospiridae' ቤተሰብ ውስጥ መገለጹን ይገልጻሉ። | ዓረፍተ-ነገር 1: በ 2015 በአዲሱ ዝርያ ‹ ‹ Gigantopelta ` ` › ውስጥ እንደ አዲስ ዓይነት ተመድቦ በቤተሰብ ውስጥ ተገል describedል Peltospiridae. ዓረፍተ-ነገር 2: በ 2015 በአዲሱ ዝርያ ‹ ‹ Gigantopelta `` › ውስጥ እንደ አዲስ ዝርያ ተገል describedል እና በፔልቶስፒሪዴ ቤተሰብ ውስጥ ተመድቧል ። ጥያቄ፦ የመጀመሪያው ዓረፍተ ነገርና ሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ ትርጉም አላቸው? አዎ ወይስ አይደለም? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing variations in dialect, accent, slang, or colloquial language usage can make the task complex.
#Given Prompt#:
ዓረፍተ-ነገር 1: በ 2015 በአዲሱ ዝርያ ‹ ‹ Gigantopelta ` ` › ውስጥ እንደ አዲስ ዓይነት ተመድቦ በቤተሰብ ውስጥ ተገል describedል Peltospiridae. ዓረፍተ-ነገር 2: በ 2015 በአዲሱ ዝርያ ‹ ‹ Gigantopelta `` › ውስጥ እንደ አዲስ ዝርያ ተገል describedል እና በፔልቶስፒሪዴ ቤተሰብ ውስጥ ተመድቧል ። ጥያቄ፦ የመጀመሪያው ዓረፍተ ነገርና ሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ ትርጉም አላቸው? አዎ ወይስ አይደለም? | VARIATION | null | null | null |
3,850 | [
{
"role": "user",
"content": "Não consegue me dar um exemplo de trivia nesta categoria: política?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Claro, aqui está um exemplo de trivia política:\n\nPergunta: Quem foi o primeiro presidente dos Estados Unidos?\n\nResposta: George Washington."
}
] | Portuguese | mintaka | 1 | Não consegue me dar um exemplo de trivia nesta categoria: política? | Claro, aqui está um exemplo de trivia política:
Pergunta: Quem foi o primeiro presidente dos Estados Unidos?
Resposta: George Washington. | Dê-me um exemplo de trivia nesta categoria: política | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Dê-me um exemplo de trivia nesta categoria: política | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
3,851 | [
{
"role": "user",
"content": "वह कौन सी वस्तु है जो गोल है, पर गेंद नहीं, कांच से बनी है, पर दर्पण नहीं, और रौशनी भी देती है, पर सूरज नहीं? कृपया संक्षेप में उत्तर दें।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "बल्ब"
}
] | Hindi | generic | 1 | वह कौन सी वस्तु है जो गोल है, पर गेंद नहीं, कांच से बनी है, पर दर्पण नहीं, और रौशनी भी देती है, पर सूरज नहीं? कृपया संक्षेप में उत्तर दें। | बल्ब | प्रश्न: ऐसी कौन-सी चीज हैं जो गोल है लेकिन गेंद नहीं, कांच है पर दर्पण नहीं, रौशनी देता हैं लेकिन सूरज नहीं? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
प्रश्न: ऐसी कौन-सी चीज हैं जो गोल है लेकिन गेंद नहीं, कांच है पर दर्पण नहीं, रौशनी देता हैं लेकिन सूरज नहीं?
| CONCISE | null | null | null |
3,852 | [
{
"role": "user",
"content": "Addeegso mashaariicda cilmi baarista iyo akhris baaris, si aad u fahanto hawlaha kalluumeysiga, kalluumeysiga iyo dhaqdhaqaaqyada shabaqa, isla markaana u jawaab \"Ninkii kalluumeysanayey inta uu ku jiro doon yar oo leh shabaqa\". in \"Doontu ay bir ka samaysan tahay\".? Jawaab... | Somali | flan_cot | 1 | Addeegso mashaariicda cilmi baarista iyo akhris baaris, si aad u fahanto hawlaha kalluumeysiga, kalluumeysiga iyo dhaqdhaqaaqyada shabaqa, isla markaana u jawaab "Ninkii kalluumeysanayey inta uu ku jiro doon yar oo leh shabaqa". in "Doontu ay bir ka samaysan tahay".? Jawaabaha la filan karo waxa ay ka mid yihiin: - haa tahay - maya maya - suurtagal ma ahan in la sheego bal aynu noqono kuwa sida ugu saxsan u fekerno marka hore. | Cilmi baaris cusub iyo mashaariicda akhris baaris ayaa si fiican u caawin kara fahamka hawlaha kalluumeysiga, kalluumeysiga, iyo dhaqdhaqaaqyada shabaqada. Si kastaba ha ahaatee, si aad u jawaabto su'aasha "Ninkii kalluumeysanayey inta uu ku jiro doon yar oo leh shabaqa" in "Doontu ay bir ka samaysan tahay", waxaad u baahan tahay in aad fahanto sida ay u shaqeyso kalluumeysiga, kalluumeysiga iyo dhaqdhaqaaqyada shabaqa.
Marka laga fiiriyo kalluumeysiga iyo dhaqdhaqaaqyada shabaqa, su'aashu waxay ku xiran tahay in doontu ay bir ka samaysan tahay. Maadaama oo doonku yahay alaabo lagu kalluumeysto, birka waxaa loo isticmaalaa sidii loo kalluumeysan lahaa.
Haddaba, si aad u jawaabto su'aasha, waxaad u baahan tahay in aad fekerto sida loo kalluumeysto iyo sida loo isticmaalo shabaqada. Haddii aad is waydiiso in doontu ay bir ka samaysan tahay, waxaad u baahan tahay in aad fahanto sida birka loo isticmaalo sidii loo kalluumeysan lahaa.
Jawaabta su'aashan waa mid aad uga duwan taas oo ku xiran xogta iyo fahamkaaga gaariga ah. Haa tahay, maya maya, iyo suurtagal ma ahan in la sheego, waxay ku xiran tahay sida aad u fekertay. Fekiradaada waxaa saameyn ku yeelan kara xogta iyo fahamkaaga kalluumeysiga iyo dhaqdhaqaaqyada shabaqa. | Ma ka soo qaadan karnaa "Nin kalluumeysanaya isagoo saaran dooni yar oo shabaqa haysata". in "Doontu ay bir ka samaysan tahay".? Doorashooyinka: - haa tahay - maya maya - suurtagal ma ahan in la sheego bal aynu noqono kuwa sida ugu saxsan u fekerno marka hore. | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by either using technical jargons, domain-specific language, technical or scientific complexities thus making the task more challenging as it requires deep understanding and specialized knowledge to answer.
#Given Prompt#:
Ma ka soo qaadan karnaa "Nin kalluumeysanaya isagoo saaran dooni yar oo shabaqa haysata". in "Doontu ay bir ka samaysan tahay".? Doorashooyinka: - haa tahay - maya maya - suurtagal ma ahan in la sheego bal aynu noqono kuwa sida ugu saxsan u fekerno marka hore. | COMPLEX_JARGON | null | null | null |
3,853 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Estamos a ____\", disse o segundo. Laxus assentiu. \"Podemos juntar-nos a vocês?\", perguntou ele. Os dois gladiadores olharam um para o outro, e falaram por um momento. (treinar / treinando)"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Estamos a treinar\", disse o se... | Portuguese | flan_lambda | 1 | "Estamos a ____", disse o segundo. Laxus assentiu. "Podemos juntar-nos a vocês?", perguntou ele. Os dois gladiadores olharam um para o outro, e falaram por um momento. (treinar / treinando) | "Estamos a treinar", disse o segundo. | " Estamos a treinar ", disse o segundo. Laxus assentiu. " Podemos juntar-nos a vocês? ", perguntou ele. Os dois gladiadores olharam um para o outro, e falaram por um momento. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing the correct grammatical form of a word for the blank.
#Given Prompt#:
" Estamos a treinar ", disse o segundo. Laxus assentiu. " Podemos juntar-nos a vocês? ", perguntou ele. Os dois gladiadores olharam um para o outro, e falaram por um momento. | GRAMMAR_FORMS | null | null | null |
3,854 | [
{
"role": "user",
"content": "\"مان ان کي ڪنهن ٻئي طريقي سان نه چاهيندس ، بابا.'مون کي خوشي ٿي ته منهنجو پيءُ اتي هوندو مون کي ٺهڻ جاري رکڻ لاءِ جيستائين مان ميجر ليگ لاءِ تيار نه هجان. ڪجهه ٻار پنهنجي پيءُ کان ناراض ٿي سگهن ٿا انهن جي راندين جي شرڪت کي منظم ڪرڻ ، پر مون کي خبر هئي ته مان خوش قسمت آهيان. جڏ... | Sindhi | generic | 3 | "مان ان کي ڪنهن ٻئي طريقي سان نه چاهيندس ، بابا.'مون کي خوشي ٿي ته منهنجو پيءُ اتي هوندو مون کي ٺهڻ جاري رکڻ لاءِ جيستائين مان ميجر ليگ لاءِ تيار نه هجان. ڪجهه ٻار پنهنجي پيءُ کان ناراض ٿي سگهن ٿا انهن جي راندين جي شرڪت کي منظم ڪرڻ ، پر مون کي خبر هئي ته مان خوش قسمت آهيان. جڏهن اهو آيو ته منهنجي پيءُ کان بهتر ڪو به نه هو." خالي جاءِ ۾ ڇا لفظ آهي؟ جواب ڏيو. | خالي جاءِ ۾ "ميجر ليگ" لفظ آهي. | " مان ان کي ڪنهن ٻئي طريقي سان نه چاهيندس ، بابا.'مون کي خوشي ٿي ته منهنجو پيءُ اتي هوندو مون کي ٺهڻ جاري رکڻ لاءِ جيستائين مان ميجر ليگ لاءِ تيار نه هجان. ڪجهه ٻار پنهنجي پيءُ کان ناراض ٿي سگهن ٿا انهن جي راندين جي شرڪت کي منظم ڪرڻ ، پر مون کي خبر هئي ته مان خوش قسمت آهيان. جڏهن اهو آيو ته منهنجي پيءُ کان بهتر ڪو به نه هو." خالي جاءِ ۾ ڇا لفظ آهي؟ جواب آهي | You are a brilliant Sindhi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sindhi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sindhi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sindhi.
#Given Prompt#:
" مان ان کي ڪنهن ٻئي طريقي سان نه چاهيندس ، بابا.'مون کي خوشي ٿي ته منهنجو پيءُ اتي هوندو مون کي ٺهڻ جاري رکڻ لاءِ جيستائين مان ميجر ليگ لاءِ تيار نه هجان. ڪجهه ٻار پنهنجي پيءُ کان ناراض ٿي سگهن ٿا انهن جي راندين جي شرڪت کي منظم ڪرڻ ، پر مون کي خبر هئي ته مان خوش قسمت آهيان. جڏهن اهو آيو ته منهنجي پيءُ کان بهتر ڪو به نه هو." خالي جاءِ ۾ ڇا لفظ آهي؟ جواب آهي
| DIALECT | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"هاڻي مون کي اهو ڏسو ٿا ته توهان ڇا ڪري سگهو ٿا ته ماڻهو اسانجي پيءُ کان بهتر هجي؟ توهان جي جواب ڏيو.\"\n}",
"هي ڀليڪار انجام ڏني واري مان توهان کي ڪيتري گهرباري ۽ تجربيات مليا آهن، ڇا؟"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,855 | [
{
"role": "user",
"content": "Où est située la France ?\nVeuillez répondre brièvement."
},
{
"role": "assistant",
"content": "La France est située en Europe de l'Ouest."
},
{
"role": "user",
"content": "Maintenant, pourriez-vous me donner une brève histoire de la France?"
},
{
... | French | generic | 2 | Où est située la France ?
Veuillez répondre brièvement. | La France est située en Europe de l'Ouest. | Sur quel continent se trouve la France ? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in French.
#Given Prompt#:
Sur quel continent se trouve la France ?
| CONCISE | [
"Maintenant, pourriez-vous me donner une brève histoire de la France?"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
3,856 | [
{
"role": "user",
"content": "Она је била толико преосетљива на његове речи, да је у ствари желела да прекине вечеру, поништи све планове и једноставно га зграби и повуче према себи. Није то желела само због његових ____, већ и због тога што је осећала јаку везу са својом уметношћу."
},
{
"role": "a... | Serbian | flan_lambda | 1 | Она је била толико преосетљива на његове речи, да је у ствари желела да прекине вечеру, поништи све планове и једноставно га зграби и повуче према себи. Није то желела само због његових ____, већ и због тога што је осећала јаку везу са својом уметношћу. | речи | Она се хтела бацити на њега, молити га да прави љубав са њом, да одбаци тањире и храну са стола и да га повуче према себи као захвалност не само што је рекао нешто тако невероватно слатко, већ што је добила своју уметност на начин на који је мало других људи икада било. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
Она се хтела бацити на њега, молити га да прави љубав са њом, да одбаци тањире и храну са стола и да га повуче према себи као захвалност не само што је рекао нешто тако невероватно слатко, већ што је добила своју уметност на начин на који је мало других људи икада било. | LOGICAL_INFERENCES | null | null | null |
3,857 | [
{
"role": "user",
"content": "Συνεχίστε το κείμενο: Ο Λεονίντας ντα Σίλβα (πορτογαλικά : \"Leônidas da Silva\", 6 Σεπτεμβρίου 1913 – 24 Ιανουαρίου 2004) ήταν Βραζιλιάνος ποδοσφαιριστής, γνωστός και ως \"Μαύρος Διαμάντι\". Αναγνωρίζεται ως ο πρώτος σκόρερ του Παγκοσμίου Κυπέλλου Ποδοσφαίρου 1938, ενώ είναι ε... | Greek | generic | 1 | Συνεχίστε το κείμενο: Ο Λεονίντας ντα Σίλβα (πορτογαλικά : "Leônidas da Silva", 6 Σεπτεμβρίου 1913 – 24 Ιανουαρίου 2004) ήταν Βραζιλιάνος ποδοσφαιριστής, γνωστός και ως "Μαύρος Διαμάντι". Αναγνωρίζεται ως ο πρώτος σκόρερ του Παγκοσμίου Κυπέλλου Ποδοσφαίρου 1938, ενώ είναι επίσης γνωστός για την εφεύρεση της "βικελίας", μιας εντυπωσιακής κίνησης στο ποδόσφαιρο. | Ο Λεονίντας ντα Σίλβα γεννήθηκε στο Ρίο ντε Τζανέιρο και ξεκίνησε την καριέρα του στο ποδόσφαιρο από νεαρή ηλικία. Έπαιξε για διάφορες ομάδες, όπως την Φλαμένγκο, την Βασκό ντα Γκάμα και την Σάο Πάολο, κατακτώντας πολλούς τίτλους και διακρίσεις.
Στο Παγκόσμιο Κύπελλο του 1938, ο Λεονίντας έγινε ο πρώτος ποδοσφαιριστής που σκόραρε τέσσερα γκολ σε έναν αγώνα, ενώ συνολικά πέτυχε επτά γκολ στη διοργάνωση, κατακτώντας τον τίτλο του πρώτου σκόρερ.
Αλλά η συνεισφορά του Λεονίντα στο ποδόσφαιρο δεν περιορίζεται μόνο στα γκολ που πέτυχε. Είναι γνωστός για την εφεύρεση της "βικελίας", μιας κίνησης που συνδυάζει την εναέρια προσπάθεια με την περιστροφή του σώματος, δημιουργώντας ένα εντυπωσιακό και απρόβλεπτο σουτ. Αυτή η κίνηση έχει χρησιμοποιηθεί από πολλούς ποδοσφαιριστές από τότε, καθιερώνοντας τον Λεονίντα ως έναν από τους πιο επιδραστικούς παίκτες στην ιστορία του ποδοσφαίρου.
Ο Λεονίντας ντα Σίλβα πέθανε το 2004, αλλά η κληρονομιά του συνεχίζει να ζει μέσα από την "βικελία" και την επιρροή που είχε στο ποδόσφαιρο. Θεωρείται ένας από τους μεγαλύτερους ποδοσφαιριστές της Βραζιλίας και έχει αναγνωριστεί από την FIFA ως ένας από τους 100 καλύτερους παίκτες όλων των εποχών. | Ολοκλήρωσε το κείμενο: Ο Λεονίντας ντα Σίλβα (πορτογαλικά : "Leônidas da Silva", 6 Σεπτεμβρίου 1913 – 24 Ιανουαρίου 2004) ήταν Βραζιλιάνος ποδοσφαιριστής. Ήταν ο πρώτος σκόρερ του Παγκοσμίου Κυπέλλου Ποδοσφαίρου 1938 | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Greek.
#Given Prompt#:
Ολοκλήρωσε το κείμενο: Ο Λεονίντας ντα Σίλβα (πορτογαλικά : "Leônidas da Silva", 6 Σεπτεμβρίου 1913 – 24 Ιανουαρίου 2004) ήταν Βραζιλιάνος ποδοσφαιριστής. Ήταν ο πρώτος σκόρερ του Παγκοσμίου Κυπέλλου Ποδοσφαίρου 1938
| DEEPEN | null | null | null |
3,858 | [
{
"role": "user",
"content": "पार्क में दादा जी का प्रतिदिन टहलना होता है। (इसे संक्षेप में उत्तर दीजिए)"
},
{
"role": "assistant",
"content": "दादा जी प्रतिदिन पार्क में टहलते हैं।"
}
] | Hindi | generic | 1 | पार्क में दादा जी का प्रतिदिन टहलना होता है। (इसे संक्षेप में उत्तर दीजिए) | दादा जी प्रतिदिन पार्क में टहलते हैं। | दादा जी प्रतिदिन पार्क में टहलते हैं। (भाववाच्य में बदलिए) | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
दादा जी प्रतिदिन पार्क में टहलते हैं। (भाववाच्य में बदलिए)
| CONCISE | null | null | null |
3,859 | [
{
"role": "user",
"content": "Jelaskan secara terperinci dan berurutan proses bagaimana virus denggi menyebar dalam badan manusia, mulai dari penularan awal hingga perkembangan gejala-gejala demam denggi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Penularan Awal: Virus denggi ditularkan ke manusi... | Standard Malay | generic | 1 | Jelaskan secara terperinci dan berurutan proses bagaimana virus denggi menyebar dalam badan manusia, mulai dari penularan awal hingga perkembangan gejala-gejala demam denggi. | 1. Penularan Awal: Virus denggi ditularkan ke manusia melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti atau Aedes albopictus yang terinfeksi. Nyamuk ini biasanya aktif pada siang hari dan lebih sering ditemukan di daerah tropis dan subtropis. Ketika nyamuk yang terinfeksi gigit seseorang, virus denggi masuk ke dalam aliran darah.
2. Perjalanan Virus: Setelah virus masuk ke dalam aliran darah, virus mulai menyerang sel-sel darah putih dan mulai bereplikasi. Selama periode ini, individu biasanya tidak merasakan gejala apa pun.
3. Periode Inkubasi: Periode inkubasi virus denggi biasanya berkisar antara 4 hingga 10 hari. Selama waktu ini, virus terus berkembang biak dan menyebar ke seluruh tubuh.
4. Gejala Awal: Setelah periode inkubasi, gejala awal demam denggi mulai muncul. Gejala ini bisa berupa demam tinggi, sakit kepala parah, nyeri di belakang mata, nyeri otot dan sendi, mual, muntah, dan ruam. Gejala ini biasanya berlangsung selama 2 hingga 7 hari.
5. Fase Kritis: Jika tidak ditangani, demam denggi dapat berkembang menjadi bentuk yang lebih parah, dikenal sebagai demam denggi berat atau dengue shock syndrome. Ini biasanya terjadi ketika demam mulai mereda, sekitar 3 hingga 7 hari setelah gejala pertama muncul. Gejala pada tahap ini dapat mencakup perdarahan, gusi berdarah, perdarahan hidung, perut kembung, muntah berdarah, dan penurunan jumlah trombosit.
6. Pemulihan: Jika seseorang berhasil melewati fase kritis, mereka biasanya akan memasuki fase pemulihan yang bisa berlangsung hingga satu minggu. Selama fase ini, pasien akan merasakan peningkatan energi dan nafsu makan.
Selama proses ini, sangat penting untuk mendapatkan perawatan medis segera jika seseorang mencurigai mereka mungkin telah terinfeksi virus denggi. Pengobatan dini dapat membantu mencegah kondisi memburuk dan membantu mempercepat pemulihan. | Apakah mekanisme sebaran demam denggi dalam badan manusia? | Rewrite the #Given Prompt# as an urdu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in urdu transliteration.
#Given Prompt#:
Apakah mekanisme sebaran demam denggi dalam badan manusia?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
3,860 | [
{
"role": "user",
"content": "\"एका कानावर पगडी, घरी बाईल उघडी\" ही म्हणी आपल्या जीवनातील कोणत्या प्रमाणात वापरली जाते याचा स्पष्टीकरण करा. तसेच, या म्हणीचा अर्थ व संदर्भ द्या.\n\nAI सहाय्यकांनी, कृपया या म्हणीचा विस्तृत आणि स्पष्ट उत्तर द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"एका कानावर ... | Marathi | generic | 1 | "एका कानावर पगडी, घरी बाईल उघडी" ही म्हणी आपल्या जीवनातील कोणत्या प्रमाणात वापरली जाते याचा स्पष्टीकरण करा. तसेच, या म्हणीचा अर्थ व संदर्भ द्या.
AI सहाय्यकांनी, कृपया या म्हणीचा विस्तृत आणि स्पष्ट उत्तर द्या. | "एका कानावर पगडी, घरी बाईल उघडी" ही म्हणी मुख्यत्वे व्यक्तीच्या दोन्ही बाजूंच्या वागण्याच्या क्षमतेवर आधारित आहे. ही म्हणी आपल्या जीवनातील अनेक संदर्भांत वापरली जाते, विशेषतः जेव्हा आपण कोणतीही गोष्ट एकत्रित करण्याचा प्रयत्न करत असतो, परंतु ती एका बाजूने उघडी जाते.
या म्हणीचा अर्थ म्हणजे, जर आपण एका बाजूने काहीतरी संग्रहित करण्याचा प्रयत्न करत असाल तर ती दुसर्या बाजूने उघडी जाते. म्हणजेच, आपल्या प्रयत्नांचा कोणताही फळ मिळत नाही. या म्हणीचा संदर्भ म्हणजे, जर आपण एका बाजूने काहीतरी संग्रहित करण्याचा प्रयत्न करत असाल तर ती दुसर्या बाजूने उघडी जाते, त्यामुळे आपल्या प्रयत्नांचा कोणताही फळ मिळत नाही.
उदाहरणार्थ, जर आपण आपल्या आयुष्यातील एका विशिष्ट गोष्टीच्या व्यवस्थापनासाठी प्रयत्न करत असाल, परंतु त्याच्या विरुद्धता दुसरी गोष्ट उघडी जाते, तर आपल्या प्रयत्नांचा कोणताही फळ मिळत नाही. त्यामुळे, ही म्हणी आपल्या प्रयत्नांच्या महत्त्वाची ओळख करण्यासाठी वापरली जाते. | खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
एका कानावर पगडी, घरी बाईल उघडी | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
एका कानावर पगडी, घरी बाईल उघडी
| CONCRETIZE | null | null | null |
3,861 | [
{
"role": "user",
"content": "In the context of analyzing an item or concept, what term is used to denote the most integral and foundational component that often serves as the basis upon which the rest of the structure or idea is built? This term is crucial for understanding the core essence or primary func... | Standard Arabic | adversarial_qa | 1 | In the context of analyzing an item or concept, what term is used to denote the most integral and foundational component that often serves as the basis upon which the rest of the structure or idea is built? This term is crucial for understanding the core essence or primary function of the said item or concept. Explain its significance and provide examples of how identifying this central part can aid in deeper comprehension and application in various fields. | The term you're looking for is "essence." The essence of an item or concept refers to its most integral and foundational component, which serves as the basis for its existence, structure, or function. Identifying the essence is crucial for understanding the core nature or primary function of something, as it distills the complexity down to its fundamental principles.
The significance of identifying the essence lies in its ability to provide clarity and focus. By understanding the essence, one can better comprehend the underlying principles and mechanisms at play, leading to more effective problem-solving, innovation, and application across various fields.
### Examples Across Different Fields:
1. **Philosophy:**
- **Essence of Being:** Philosophers often seek to understand the essence of human existence, which encompasses fundamental qualities like consciousness, free will, and the ability to reason. Grasping this essence helps in exploring ethical, metaphysical, and existential questions.
2. **Business:**
- **Core Competency:** In business, identifying a company's core competency—its essence—such as exceptional customer service, innovation, or operational efficiency, helps in crafting strategies that leverage this strength for competitive advantage.
3. **Science:**
- **Fundamental Forces:** In physics, understanding the essence of natural forces, like gravity or electromagnetism, allows scientists to develop theories that explain a wide range of phenomena and to innovate technologies like GPS and MRI machines.
4. **Literature:**
- **Theme:** In literature, the essence of a story is often captured by its central theme, such as love, conflict, or transformation. Recognizing this theme aids in deeper literary analysis and appreciation of the work's impact and message.
5. **Technology:**
- **User Experience (UX):** In software development, the essence of a good application might be its usability and user experience. Focusing on this essence ensures that the product meets user needs effectively and is intuitive to use.
6. **Education:**
- **Learning Objectives:** In educational curriculum design, the essence can be seen in the learning objectives, which define the core knowledge and skills that students must acquire. Understanding these objectives helps in creating effective teaching methods and assessments.
By focusing on the essence, one can strip away extraneous details and get to the heart of what makes something what it is. This not only facilitates a deeper understanding but also enables more targeted and efficient actions, whether it’s in solving a problem, creating a strategy, or generating new ideas. | The central part of an item or concept is called? - The central part of an item or concept is called? ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 1 - 20 phrases. <unk> <unk> | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by formulating the question in a more complex way, requiring deeper understanding, reasoning, and inferential abilities.
#Given Prompt#:
The central part of an item or concept is called? - The central part of an item or concept is called? ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 1 - 20 phrases. <unk> <unk> | COMPLEX_QUESTION | null | null | null |
3,862 | [
{
"role": "user",
"content": "Describe en detalle los pasos que debes seguir para planificar un viaje al desierto de la Tatacoa en el departamento del Huila en Colombia, incluyendo cómo llegar allí, qué llevar y qué precauciones tomar."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Investigación: Ant... | Spanish | generic | 3 | Describe en detalle los pasos que debes seguir para planificar un viaje al desierto de la Tatacoa en el departamento del Huila en Colombia, incluyendo cómo llegar allí, qué llevar y qué precauciones tomar. | 1. Investigación: Antes de planificar cualquier viaje, es importante investigar sobre el lugar al que vas a viajar. En este caso, debes buscar información sobre el desierto de la Tatacoa, su clima, su geografía, su historia, su flora y fauna, y cualquier otra información relevante que te ayude a entender mejor el lugar.
2. Planificación del itinerario: Una vez que hayas recopilado toda la información necesaria, debes planificar tu itinerario. Decide cuántos días quieres pasar en el desierto, qué lugares quieres visitar, qué actividades quieres hacer, etc. También debes tener en cuenta el tiempo de viaje desde tu lugar de origen hasta el desierto de la Tatacoa.
3. Reserva de alojamiento: El desierto de la Tatacoa tiene varias opciones de alojamiento, desde hoteles hasta campings. Debes reservar tu alojamiento con antelación para asegurarte de tener un lugar donde quedarte.
4. Cómo llegar: El desierto de la Tatacoa se encuentra en el departamento del Huila en Colombia. Puedes llegar allí en avión, autobús o coche. Si decides ir en avión, debes volar hasta el aeropuerto de Neiva y luego tomar un taxi o un autobús hasta el desierto. Si decides ir en autobús, hay varias empresas de autobuses que ofrecen servicios desde las principales ciudades de Colombia hasta Neiva. Si decides ir en coche, debes seguir la carretera Panamericana hasta Neiva y luego tomar la carretera que va al desierto.
5. Qué llevar: El desierto de la Tatacoa es un lugar muy caluroso durante el día y muy frío durante la noche. Por lo tanto, debes llevar ropa ligera para el día y ropa abrigada para la noche. También debes llevar un sombrero, gafas de sol, protector solar, agua, comida, una linterna, un mapa, un botiquín de primeros auxilios, y cualquier otra cosa que creas que puedas necesitar.
6. Precauciones: En el desierto de la Tatacoa, debes tener cuidado con el calor extremo durante el día y el frío extremo durante la noche. También debes tener cuidado con los animales venenosos, como las serpientes y los escorpiones. Además, debes tener cuidado con la deshidratación, así que asegúrate de beber mucha agua. Finalmente, debes respetar el medio ambiente y no dejar basura en el desierto.
7. Reserva de actividades: El desierto de la Tatacoa ofrece varias actividades, como caminatas, paseos en bicicleta, observación de estrellas, etc. Debes reservar estas actividades con antelación para asegurarte de poder hacerlas.
8. Preparación del viaje: Una vez que hayas planificado todo, debes prepararte para el viaje. Empaca todo lo que necesitas, compra los boletos de avión o autobús, y asegúrate de tener todos los documentos necesarios, como tu pasaporte y tu seguro de viaje.
9. Disfruta del viaje: Finalmente, disfruta de tu viaje al desierto de la Tatacoa. Asegúrate de seguir todas las precauciones, pero también asegúrate de disfrutar de la belleza y la tranquilidad del desierto. | ¿Cómo ir al desierto de la Tatacoa en el departamento del Huila en Colombia? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
¿Cómo ir al desierto de la Tatacoa en el departamento del Huila en Colombia?
| INCREASE_REASONING | [
"Ahora, por favor, proporciona una versión resumida de los pasos para planificar un viaje al desierto de la Tatacoa, enfocándote en los aspectos más esenciales y omitiendo detalles menos importantes.",
"Ahora, por favor, genera una versión más concisa de la misma descripción, enfocándote únicamente en los aspecto... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
3,863 | [
{
"role": "user",
"content": "Maburi mazuri huwa na vitu gani? cha Marathi anuvad kara. Krupaya, Marathi transliteration madhye uttar dya."
},
{
"role": "assistant",
"content": "सुंदर बगिचे मध्ये काय असते? याचे मराठी अनुवाद करा. कृपया, मराठी ट्रांसलिटरेशनमध्ये उत्तर द्या.\n\nSundar bagiche madhy... | Swahili | generic | 1 | Maburi mazuri huwa na vitu gani? cha Marathi anuvad kara. Krupaya, Marathi transliteration madhye uttar dya. | सुंदर बगिचे मध्ये काय असते? याचे मराठी अनुवाद करा. कृपया, मराठी ट्रांसलिटरेशनमध्ये उत्तर द्या.
Sundar bagiche madhye kay aste? Yache Marathi anuvad kara. Krupaya, Marathi transliterationmadhye uttar dya. | Maburi mazuri huwa na vitu gani? | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
Maburi mazuri huwa na vitu gani?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
3,864 | [
{
"role": "user",
"content": "Fintino ny lahatsoratra: \n\n(CNN) -- Vehivavy sy tovovavy maherin'ny 17.000 avy any Nepal no lasa andevo ara-nofo isan-taona, ary maro amin'izy ireo no miafara any India, Shina na any amin'ny firenena hafa any Azia Atsimo Atsinanana. Anuradha Koirala, ilay Maherifon'ny Taona 2... | Plateau Malagasy | abstract_summarization | 1 | Fintino ny lahatsoratra:
(CNN) -- Vehivavy sy tovovavy maherin'ny 17.000 avy any Nepal no lasa andevo ara-nofo isan-taona, ary maro amin'izy ireo no miafara any India, Shina na any amin'ny firenena hafa any Azia Atsimo Atsinanana. Anuradha Koirala, ilay Maherifon'ny Taona 2010 ao amin'ny CNN, dia niady mba hamaranana ity fanondranana olona an-tsokosoko ity efa ho roapolo taona. Hatramin'ny taona 1993, izy sy ny fikambanany, Maiti Nepal, dia nanampy tamin'ny famonjena sy fanarenana vehivavy sy zazavavy maherin'ny 12.000. Vao haingana, niara-niasa tamin'ny mpilalao sarimihetsika Demi Moore i Koirala tamin'ny "Zanaka nangalarina tao Nepal: fanadihadiana momba ny Tetikasa Fahalalahana CNN".
Ankoatra izany, miaina korontana ara-politika sy sosialy i Nepal noho ny fiovaovan'ny governemanta matetika sy ny ady an-trano maharitra. Ny fiakaran'ny maripana maneran-tany dia misy fiantraikany ratsy amin'ny tontolon'ny Himalaya, ka mitarika ny fiempoan'ny ranomandry sy ny fihotsahan'ny tany matetika. Ny fitrandrahana harena an-kibon'ny tany dia mitarika ny fahasimban'ny tontolo iainana sy ny fifandonana eo amin'ny vondrom-piarahamonina eo an-toerana.
Eo amin'ny sehatra ara-kolontsaina, nankalaza ny Taombaovao Nepaley, fantatra amin'ny anarana hoe "Bisket Jatra", ny mponina ao Bhaktapur. Ity fety ity dia ahitana fombafomba nentim-paharazana, dihy, ary fety an-dalambe izay manintona mpizaha tany maro. Ny kolontsaina Nepaley dia zava-dehibe amin'ny fiainana andavanandro an'ny mponina, ka na dia eo aza ny olana ara-tsosialy sy ara-politika, dia mbola mifikitra amin'ny fomban-drazana sy ny fety izy ireo.
Tamin'ny fifanakalozan-kevitra vao haingana nataon'i Kathleen Toner ao amin'ny CNN tamin'i Anuradha Koirala, dia niresaka momba ny fiovany ho Maherifon'ny Taona izy, ary koa ny andraikitra fanampiny niantsorohany sy ny asa mbola hataony. Koirala dia naneho ny fahatsapany ho tompon'andraikitra bebe kokoa amin'ny ady amin'ny fanondranana olona an-tsokosoko sy ny fanampiana ireo vehivavy sy zazavavy.
Toner: Ahoana no niovan'ny zavatra teo aminao?
Koirala: Mahatsiaro ho manana andraikitra fanampiny aho ankehitriny. Tsapako fa tsy maintsy ho be fanoloran-tena kokoa aho satria miankina amiko ny olona manerana izao tontolo izao. Mila miasa mafy kokoa aho vao ho tonga any amin'ny farany. Miasa mafy izahay. Mitovy amin'ny teo aloha ny asanay... saingy (tianay) ny hanara-maso bebe kokoa ireo fiampitana sisintany. Faritra tena manan-danja ny sisintany amin'i Tibet.... Tena sarotra izany. Mora ny olona maka fahazoan-dàlana iray andro hiampita mankany Nepal, ary tsy misy manara-maso. Nahita tovovavy maro nentina niampita sisintany izahay ary nampiasaina tamin'ny sehatry ny fialamboly isan-karazany ary... | Nahita tovovavy maro nentina niampita sisintany izahay ary nampiasaina tamin'ny sehatry ny fialamboly isan-karazany ary... nahatsapa izahay fa ilaina ny manara-maso sy manamafy ny fiarovana eny amin'ny sisintany.
Toner: Inona no dingana manaraka ho an'ny Maiti Nepal sy ny ady ataonao?
Koirala: Tena zava-dehibe ny fanitarana ny asanay amin'ny alalan'ny fananganana toerana sy fotodrafitrasa fanampiny ho an'ireo vehivavy sy zazavavy voavonjy. Mila miara-miasa bebe kokoa amin'ny governemanta sy ny fikambanana iraisam-pirenena izahay mba hanatsarana ny lalàna sy ny politika hiadiana amin'ny fanondranana olona an-tsokosoko. Ny fanabeazana sy ny fampahafantarana ny olona momba ny loza ateraky ny fanondranana olona dia mbola laharam-pahamehana ihany koa. Tsy maintsy manohy miasa mivantana amin'ireo vondrom-piarahamonina izahay mba hampiroborobo ny fahatakarana sy ny fiarovana.
Toner: Inona no tanjonao manokana amin'ny ho avy?
Koirala: Ny tanjoko dia ny hanafoana tanteraka ny fanondranana olona an-tsokosoko ary hanome fanantenana sy hoavy tsara kokoa ho an'ireo vehivavy sy zazavavy tratran'izany. Maniry ny hanana tontolo iray aho izay tsy misy vehivavy na zazavavy manana trauma noho ny fanararaotana. Ny foto-kevitra fototra dia ny fitiavana sy ny fanajana ny maha-olombelona, ary mino aho fa amin'ny alalan'ny fiaraha-miasa sy ny tena fanoloran-tena dia afaka manova ny fiainan'ny olona maro izahay.
Toner: Misy hafatra tianao ampitaina amin'ny olona maneran-tany ve?
Koirala: Eny, ny hafatra tiako ampitaina dia ny hoe: "Aoka isika rehetra hifanome tanana amin'ny ady amin'ny fanondranana olona an-tsokosoko. Tsy misy olona tokony hijaly noho ny fanararaotana sy ny tsy rariny. Amin'ny alalan'ny fandraisana andraikitra sy ny fanohanana ireo fikambanana toa ny Maiti Nepal, dia afaka mamorona fiaraha-monina tsaratsara kokoa sy azo antoka ho an'ny rehetra isika."
Amin'ny alalan'ny fiaraha-mientana sy ny fanoloran-tenan'ny olona toa an'i Anuradha Koirala, dia misy fanantenana fa ny hoavin'ireo vehivavy sy zazavavy any Nepal dia ho tsaratsara kokoa ary tsy hisy intsony ny fanondranana olona an-tsokosoko. | Fintino ny lahatsoratra: (CNN) -- Vehivavy sy tovovavy maherin'ny 17.000 avy any Nepal no lasa andevo ara-nofo isan-taona. Maro amin'izy ireo no miafara any India, Shina na any amin'ny firenena hafa any Azia Atsimo Atsinanana, ary ankizy ny antsasany amin'izy ireo. Anuradha Koirala -- ilay Maherifon'ny Taona 2010 ao amin'ny CNN -- dia niady mba hamaranana ity fanondranana olona an-tsokosoko ity efa ho roapolo taona. Hatramin'ny taona 1993, izy sy ny fikambanany, Maiti Nepal, dia nanampy tamin'ny famonjena sy fanarenana vehivavy sy zazavavy maherin'ny 12.000. Vao haingana, niara-niasa tamin'ny mpilalao sarimihetsika Demi Moore i Koirala tamin'ny "Zanaka nangalarina tao Nepal: fanadihadiana momba ny Tetikasa Fahalalahana CNN". Ho an'ilay sarimihetsika, izay hanomboka amin'ny alahady amin'ny 8 ora hariva. ET, nankany Nepal i Moore mba hihaona amin'i Koirala sy ny olona sasany novonjen'ny tariny. Niresaka tamin'i Koirala, 62 taona, vao haingana ny Kathleen Toner ao amin'ny CNN, momba ny fiovan'ny fiainany hatramin'ny nahazoany ny voninahitra ho Maherifon'ny Taona sy ny asa mbola tokony hatao. Kathleen Toner: Ahoana no fahatsapanao rehefa nomena anarana hoe Maherifon'ny Taona ianao tamin'ny Novambra? Anuradha Koirala: Betsaka ny olona manao zavatra tena tsara no nomena voninahitra, ka tsy nampoiziko izany. Taitra be aho. Nieritreritra ireo zazavavy rehetra tao amin'ny Maiti Nepal aho aloha. Naniry aho ho teo anoloan'izy ireo. Maniry aho ho any amin'ny fireneko. Saingy fantatro fa fahafahana hisarika ny saina amin'ny olan'ny fanondranana olona an-tsokosoko izany. Rehefa niverina tany an-tanindrazana aho, dia nanao famoriam-bahoaka lehibe niaraka tamin'ny tanora an'arivony. Tsapako fa mazoto miasa mafy ny firenena iray manontolo mba hanafahana an'i Nepal amin'ny fanondranana olona an-tsokosoko. Tena nahafinaritra ilay izy. Toner: Ahoana no niovan'ny zavatra teo aminao? Koirala: Mahatsiaro ho manana andraikitra fanampiny aho ankehitriny. Tsapako fa tsy maintsy ho be fanoloran-tena kokoa aho satria miankina amiko ny olona manerana izao tontolo izao. Mila miasa mafy kokoa aho vao ho tonga any amin'ny farany. Miasa mafy izahay. Mitovy amin'ny teo aloha ny asanay... saingy (tianay) ny hanara-maso bebe kokoa ireo fiampitana sisintany. Faritra tena manan-danja ny sisintany amin'i Tibet.... Tena sarotra izany. Mora ny olona maka fahazoan-dàlana iray andro hiampita mankany Nepal, ary tsy misy manara-maso. Nahita tovovavy maro nentina niampita sisintany izahay ary nampiasaina tamin'ny sehatry ny fialamboly isan-karazany ary... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
Fintino ny lahatsoratra: (CNN) -- Vehivavy sy tovovavy maherin'ny 17.000 avy any Nepal no lasa andevo ara-nofo isan-taona. Maro amin'izy ireo no miafara any India, Shina na any amin'ny firenena hafa any Azia Atsimo Atsinanana, ary ankizy ny antsasany amin'izy ireo. Anuradha Koirala -- ilay Maherifon'ny Taona 2010 ao amin'ny CNN -- dia niady mba hamaranana ity fanondranana olona an-tsokosoko ity efa ho roapolo taona. Hatramin'ny taona 1993, izy sy ny fikambanany, Maiti Nepal, dia nanampy tamin'ny famonjena sy fanarenana vehivavy sy zazavavy maherin'ny 12.000. Vao haingana, niara-niasa tamin'ny mpilalao sarimihetsika Demi Moore i Koirala tamin'ny "Zanaka nangalarina tao Nepal: fanadihadiana momba ny Tetikasa Fahalalahana CNN". Ho an'ilay sarimihetsika, izay hanomboka amin'ny alahady amin'ny 8 ora hariva. ET, nankany Nepal i Moore mba hihaona amin'i Koirala sy ny olona sasany novonjen'ny tariny. Niresaka tamin'i Koirala, 62 taona, vao haingana ny Kathleen Toner ao amin'ny CNN, momba ny fiovan'ny fiainany hatramin'ny nahazoany ny voninahitra ho Maherifon'ny Taona sy ny asa mbola tokony hatao. Kathleen Toner: Ahoana no fahatsapanao rehefa nomena anarana hoe Maherifon'ny Taona ianao tamin'ny Novambra? Anuradha Koirala: Betsaka ny olona manao zavatra tena tsara no nomena voninahitra, ka tsy nampoiziko izany. Taitra be aho. Nieritreritra ireo zazavavy rehetra tao amin'ny Maiti Nepal aho aloha. Naniry aho ho teo anoloan'izy ireo. Maniry aho ho any amin'ny fireneko. Saingy fantatro fa fahafahana hisarika ny saina amin'ny olan'ny fanondranana olona an-tsokosoko izany. Rehefa niverina tany an-tanindrazana aho, dia nanao famoriam-bahoaka lehibe niaraka tamin'ny tanora an'arivony. Tsapako fa mazoto miasa mafy ny firenena iray manontolo mba hanafahana an'i Nepal amin'ny fanondranana olona an-tsokosoko. Tena nahafinaritra ilay izy. Toner: Ahoana no niovan'ny zavatra teo aminao? Koirala: Mahatsiaro ho manana andraikitra fanampiny aho ankehitriny. Tsapako fa tsy maintsy ho be fanoloran-tena kokoa aho satria miankina amiko ny olona manerana izao tontolo izao. Mila miasa mafy kokoa aho vao ho tonga any amin'ny farany. Miasa mafy izahay. Mitovy amin'ny teo aloha ny asanay... saingy (tianay) ny hanara-maso bebe kokoa ireo fiampitana sisintany. Faritra tena manan-danja ny sisintany amin'i Tibet.... Tena sarotra izany. Mora ny olona maka fahazoan-dàlana iray andro hiampita mankany Nepal, ary tsy misy manara-maso. Nahita tovovavy maro nentina niampita sisintany izahay ary nampiasaina tamin'ny sehatry ny fialamboly isan-karazany ary... | MULTIPLE_TOPICS | null | null | null |
3,865 | [
{
"role": "user",
"content": "مضمون جو خلاصو: (سي اين اين) -- انور العولقي صدر علي عبدالله صالح جي سعودي عرب ۾ طبي علاج جي ڊگهي عرصي جي آخر ۾ يمن واپس اچڻ کان هڪ هفتي بعد قتل ڪيو ويو. انٽيليجنس تجزيه نگارن جو چوڻ آهي ته شايد اهو ڪو اتفاق نه هو، ۽ ته الاولڪي جي قتل سان، صالح مغرب کي نشاندهي ڪري رهيو آهي - ۽ ... | Sindhi | abstract_summarization | 1 | مضمون جو خلاصو: (سي اين اين) -- انور العولقي صدر علي عبدالله صالح جي سعودي عرب ۾ طبي علاج جي ڊگهي عرصي جي آخر ۾ يمن واپس اچڻ کان هڪ هفتي بعد قتل ڪيو ويو. انٽيليجنس تجزيه نگارن جو چوڻ آهي ته شايد اهو ڪو اتفاق نه هو، ۽ ته الاولڪي جي قتل سان، صالح مغرب کي نشاندهي ڪري رهيو آهي - ۽ سعودي - ته انهن کي اڃا تائين هن جي ضرورت آهي. صالح جي واپسي يمنين ۽ بين الاقوامي برادري ٻنهي لاءِ حيرت جوڳي هئي. هن کي سياسي ڳالهه ٻولهه ۽ خليجي تعاون ڪائونسل جي اسپانسر ڪيل نئين چونڊن جي منتقلي جي لاءِ بنيادي رڪاوٽ سمجهيو ويو هو. پر سي اين اين سان صلاح مشورو ڪندڙ ڪيترن ئي تجزيه نگارن چيو ته سعودي خدشات ۾ آهن ته يمن ۾ وڌندڙ بدامني مڪمل طور تي گهرو ويڙهه ۾ تبديل ٿي سگهي ٿي - هڪ ملڪ ۾ جيڪو بادشاهت سان هڪ ڊگهي ۽ خشڪ ريگستاني سرحد حصيداري ڪري ٿو. انهن تجزيه نگارن جي مطابق، رياض ۾ منطق اهو هو ته صرف صالح کي پنهنجي ملڪ کي واپس آڻڻ لاءِ چال ۽ قد هو ، هن جي زخمن ۽ دشمنن جي صف جي باوجود. ۽ ساڳئي وقت، صالح القاضي تي گرمي وڌائڻ لاء بهترين پوزيشن ۾ هوندو، هاڻي گهٽ ۾ گهٽ ٻه مشرقي صوبن ۾ ۽ ڏکڻ يمن جي حصن ۾ قائم آهي. خليجي ملڪن ۾ سفارتي ذريعن جو چوڻ آهي ته صالح جي واپسيءَ تي حيران ٿيڻ بدران سعودي اختيارين ان جي منظوري ڏني ۽ ان ۾ مدد ڪئي، هڪ جهاز فراهم ڪيو جنهن کيس گذريل هفتي جمعي جي صبح سوير ڏکڻ شهر عدن ڏانهن اڏايو. هنن جو چوڻ آهي ته صالح سڌو سنئون شهر صنعاء ڏانهن نه ويو، ڇاڪاڻ ته ايئرپورٽ ۽ شهر ۾ داخل ٿيڻ جو رستو سرڪاري ڪنٽرول هيٺ نه آهي. حقيقت ۾، گاديءَ جو هنڌ هاڻي صالح جي حامي ۽ مخالف علائقن جو هڪ ٽڪرا آهي. هڪ هيلي ڪاپٽر عدن جي هوائي اڏي تي انتظار ڪري رهيو هو ته جيئن صالح کي صبح کان اڳ صنا ۾ صدارتي محل تائين 200 ميل اڏائي. ٻيهر ، هوائي جهاز ذريعي پهچڻ شايد دارالحکومت جي افراتفري واري گهٽين ۾ ڳالهين کان وڌيڪ ترجيح ڏني وئي. آمريڪن پيدائشي ريڊيڪل پادري مغرب کي سمجهندو هو. سعودي عرب طرفان ڪو به سرڪاري تبصرو ناهي ڪيو ويو ته صالح رياض کان گهر ڪيئن موٽي آيو ، پر صنعا ۽ خليج ۾ ٻين هنڌن تي ذريعن جو چوڻ آهي ته سعودي چاهيندا هئا.
ٻئي طرف، ڪيترائي مقامي رپورٽر دعويٰ ڪن ٿا ته صالح کي سعودي عرب مان واپس اچڻ وقت ڪنهن قسم جي مدد نه ملي هئي ۽ هو پنهنجي مدد سان ئي يمن پهتو. ان کان علاوه، ڪيترن ئي شاهدن جو چوڻ آهي ته صنعاء ۾ داخل ٿيڻ وقت ڪو به خاص حفاظتي انتظام نه هو ۽ صالح کي ڪنهن به رڪاوٽ بنا سڌو سنئون شهر ۾ داخل ٿيڻ ڏنو ويو. اهو پڻ ٻڌايو ويو آهي ته عدن ۾ ڪوبه هيلي ڪاپٽر صالح جي انتظار ۾ نه هو، ۽ هن کي اتي پهچڻ بعد پنهنجي مدد سان صنعاء وڃڻو پيو. ان سڄي واقعي ۾ ڪيترائي تضاد آهن جيڪي اڃا تائين سلجهيل نه آهن. | مضمون جو خلاصو: (سي اين اين) رپورٽ ڪري ٿو ته انور العولقي جي قتل کان هڪ هفتي بعد يمن جي اڳوڻي صدر علي عبدالله صالح سعودي عرب ۾ ڊگهي علاج کان واپس يمن آيو. انٽيليجنس تجزيه نگارن جو خيال آهي ته العولقي جي قتل ۽ صالح جي واپسي جو وقت شايد محض اتفاق نه هو. صالح جي واپسي يمنين ۽ بين الاقوامي برادري ٻنهي لاءِ حيرت جوڳي هئي، ڇاڪاڻ ته هن کي سياسي ڳالهه ٻولهه ۽ نئين چونڊن جي عمل لاءِ اهم رڪاوٽ سمجهيو ويندو هو. تجزيه نگارن جو چوڻ آهي ته سعودي عرب يمن ۾ وڌندڙ بدامني جي ڪري پريشان هو ۽ صالح کي واپس آڻڻ جي حمايت ڪئي، ڇو ته هو ملڪ کي مستحڪم ڪرڻ جي صلاحيت رکندڙ هو ۽ القاعدي جي خلاف اثرائتو ٿي سگهي ٿو.
خليجي ملڪن ۾ سفارتي ذريعن موجب، سعودي عرب صالح جي واپسيءَ ۾ مدد فراهم ڪئي، جنهن ۾ هڪ جهاز ۽ هيلي ڪاپٽر شامل هئا. پر مقامي رپورٽر ۽ شاهدن جي دعويٰ آهي ته صالح کي ڪنهن قسم جي مدد نه ملي هئي ۽ هو پنهنجي مدد سان صنعاء پهتو. انهن دعوائن ۾ تضاد آهن جنهن ڪري واقعي جي تفصيل اڃا تائين واضح نه ٿي سگهي آهي. | مضمون جو خلاصو: (سي اين اين) -- انور العولقي صدر علي عبدالله صالح جي سعودي عرب ۾ طبي علاج جي ڊگهي عرصي جي آخر ۾ يمن واپس اچڻ کان هڪ هفتي بعد قتل ڪيو ويو. انٽيليجنس تجزيه نگارن جو چوڻ آهي ته شايد اهو ڪو اتفاق نه هو، ۽ ته الاولڪي جي قتل سان، صالح مغرب کي نشاندهي ڪري رهيو آهي - ۽ سعودي - ته انهن کي اڃا تائين هن جي ضرورت آهي. صالح جي واپسي يمنين ۽ بين الاقوامي برادري ٻنهي لاءِ حيرت جوڳي هئي. هن کي سياسي ڳالهه ٻولهه ۽ خليجي تعاون ڪائونسل جي اسپانسر ڪيل نئين چونڊن جي منتقلي جي لاءِ بنيادي رڪاوٽ سمجهيو ويو هو. پر سي اين اين سان صلاح مشورو ڪندڙ ڪيترن ئي تجزيه نگارن چيو ته سعودي خدشات ۾ آهن ته يمن ۾ وڌندڙ بدامني مڪمل طور تي گهرو ويڙهه ۾ تبديل ٿي سگهي ٿي - هڪ ملڪ ۾ جيڪو بادشاهت سان هڪ ڊگهي ۽ خشڪ ريگستاني سرحد حصيداري ڪري ٿو. انهن تجزيه نگارن جي مطابق، رياض ۾ منطق اهو هو ته صرف صالح کي پنهنجي ملڪ کي واپس آڻڻ لاءِ چال ۽ قد هو ، هن جي زخمن ۽ دشمنن جي صف جي باوجود. ۽ ساڳئي وقت، صالح القاضي تي گرمي وڌائڻ لاء بهترين پوزيشن ۾ هوندو، هاڻي گهٽ ۾ گهٽ ٻه مشرقي صوبن ۾ ۽ ڏکڻ يمن جي حصن ۾ قائم آهي. خليجي ملڪن ۾ سفارتي ذريعن جو چوڻ آهي ته صالح جي واپسيءَ تي حيران ٿيڻ بدران سعودي اختيارين ان جي منظوري ڏني ۽ ان ۾ مدد ڪئي، هڪ جهاز فراهم ڪيو جنهن کيس گذريل هفتي جمعي جي صبح سوير ڏکڻ شهر عدن ڏانهن اڏايو. هنن جو چوڻ آهي ته صالح سڌو سنئون شهر صنعاء ڏانهن نه ويو، ڇاڪاڻ ته ايئرپورٽ ۽ شهر ۾ داخل ٿيڻ جو رستو سرڪاري ڪنٽرول هيٺ نه آهي. حقيقت ۾، گاديءَ جو هنڌ هاڻي صالح جي حامي ۽ مخالف علائقن جو هڪ ٽڪرا آهي. هڪ هيلي ڪاپٽر عدن جي هوائي اڏي تي انتظار ڪري رهيو هو ته جيئن صالح کي صبح کان اڳ صنا ۾ صدارتي محل تائين 200 ميل اڏائي. ٻيهر ، هوائي جهاز ذريعي پهچڻ شايد دارالحکومت جي افراتفري واري گهٽين ۾ ڳالهين کان وڌيڪ ترجيح ڏني وئي. آمريڪن پيدائشي ريڊيڪل پادري مغرب کي سمجهندو هو. سعودي عرب طرفان ڪو به سرڪاري تبصرو ناهي ڪيو ويو ته صالح رياض کان گهر ڪيئن موٽي آيو ، پر صنعا ۽ خليج ۾ ٻين هنڌن تي ذريعن جو چوڻ آهي ته سعودي چاهيندا هئا... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
مضمون جو خلاصو: (سي اين اين) -- انور العولقي صدر علي عبدالله صالح جي سعودي عرب ۾ طبي علاج جي ڊگهي عرصي جي آخر ۾ يمن واپس اچڻ کان هڪ هفتي بعد قتل ڪيو ويو. انٽيليجنس تجزيه نگارن جو چوڻ آهي ته شايد اهو ڪو اتفاق نه هو، ۽ ته الاولڪي جي قتل سان، صالح مغرب کي نشاندهي ڪري رهيو آهي - ۽ سعودي - ته انهن کي اڃا تائين هن جي ضرورت آهي. صالح جي واپسي يمنين ۽ بين الاقوامي برادري ٻنهي لاءِ حيرت جوڳي هئي. هن کي سياسي ڳالهه ٻولهه ۽ خليجي تعاون ڪائونسل جي اسپانسر ڪيل نئين چونڊن جي منتقلي جي لاءِ بنيادي رڪاوٽ سمجهيو ويو هو. پر سي اين اين سان صلاح مشورو ڪندڙ ڪيترن ئي تجزيه نگارن چيو ته سعودي خدشات ۾ آهن ته يمن ۾ وڌندڙ بدامني مڪمل طور تي گهرو ويڙهه ۾ تبديل ٿي سگهي ٿي - هڪ ملڪ ۾ جيڪو بادشاهت سان هڪ ڊگهي ۽ خشڪ ريگستاني سرحد حصيداري ڪري ٿو. انهن تجزيه نگارن جي مطابق، رياض ۾ منطق اهو هو ته صرف صالح کي پنهنجي ملڪ کي واپس آڻڻ لاءِ چال ۽ قد هو ، هن جي زخمن ۽ دشمنن جي صف جي باوجود. ۽ ساڳئي وقت، صالح القاضي تي گرمي وڌائڻ لاء بهترين پوزيشن ۾ هوندو، هاڻي گهٽ ۾ گهٽ ٻه مشرقي صوبن ۾ ۽ ڏکڻ يمن جي حصن ۾ قائم آهي. خليجي ملڪن ۾ سفارتي ذريعن جو چوڻ آهي ته صالح جي واپسيءَ تي حيران ٿيڻ بدران سعودي اختيارين ان جي منظوري ڏني ۽ ان ۾ مدد ڪئي، هڪ جهاز فراهم ڪيو جنهن کيس گذريل هفتي جمعي جي صبح سوير ڏکڻ شهر عدن ڏانهن اڏايو. هنن جو چوڻ آهي ته صالح سڌو سنئون شهر صنعاء ڏانهن نه ويو، ڇاڪاڻ ته ايئرپورٽ ۽ شهر ۾ داخل ٿيڻ جو رستو سرڪاري ڪنٽرول هيٺ نه آهي. حقيقت ۾، گاديءَ جو هنڌ هاڻي صالح جي حامي ۽ مخالف علائقن جو هڪ ٽڪرا آهي. هڪ هيلي ڪاپٽر عدن جي هوائي اڏي تي انتظار ڪري رهيو هو ته جيئن صالح کي صبح کان اڳ صنا ۾ صدارتي محل تائين 200 ميل اڏائي. ٻيهر ، هوائي جهاز ذريعي پهچڻ شايد دارالحکومت جي افراتفري واري گهٽين ۾ ڳالهين کان وڌيڪ ترجيح ڏني وئي. آمريڪن پيدائشي ريڊيڪل پادري مغرب کي سمجهندو هو. سعودي عرب طرفان ڪو به سرڪاري تبصرو ناهي ڪيو ويو ته صالح رياض کان گهر ڪيئن موٽي آيو ، پر صنعا ۽ خليج ۾ ٻين هنڌن تي ذريعن جو چوڻ آهي ته سعودي چاهيندا هئا... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | null | null | null |
3,866 | [
{
"role": "user",
"content": "Swali: Ni sababu gani zilisababisha ujenzi wa ukuta mkubwa wa China? Jibu:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ujenzi wa Ukuta Mkubwa wa China ulisababishwa na sababu kadhaa muhimu, zikiwemo:\n\n1. **Ulinzi na Usalama**: Sababu kuu ya ujenzi wa Ukuta Mkubwa wa Ch... | Swahili (individual language) | openqa | 1 | Swali: Ni sababu gani zilisababisha ujenzi wa ukuta mkubwa wa China? Jibu: | Ujenzi wa Ukuta Mkubwa wa China ulisababishwa na sababu kadhaa muhimu, zikiwemo:
1. **Ulinzi na Usalama**: Sababu kuu ya ujenzi wa Ukuta Mkubwa wa China ilikuwa kulinda himaya ya China dhidi ya uvamizi wa makabila ya kaskazini kama vile Wamongolia na Waturuki. Ukuta huu ulilenga kuzuia majeshi ya kigeni kuingia katika maeneo ya Kichina na kushambulia vijiji na miji yao.
2. **Udhibiti wa Wahamiaji na Biashara**: Ukuta huo pia ulitumika kudhibiti uhamiaji na biashara kati ya China na maeneo jirani. Wachina walitaka kudhibiti mtiririko wa bidhaa na watu ili kulinda maslahi yao ya kiuchumi na kijamii.
3. **Kuimarisha Mamlaka ya Kiserikali**: Kujenga ukuta mkubwa kama huu pia ilikuwa ni njia ya kuonyesha nguvu na uwezo wa kifalme wa China. Ilikuwa ni ishara ya mamlaka na utawala thabiti wa watawala wa Kichina.
4. **Usimamizi wa Rasilimali**: Ukuta huo ulisaidia pia katika kusimamia rasilimali kama vile maji na ardhi. Kwa mfano, ulisaidia kuzuia wavamizi kuharibu mabwawa na mifumo ya umwagiliaji ambayo ilikuwa muhimu kwa kilimo.
5. **Uhamasishaji wa Ujenzi na Ajira**: Ujenzi wa ukuta huo ulitoa ajira kwa maelfu ya watu na kusaidia katika kuhamasisha shughuli za kijamii na kiuchumi. Watu wengi walihusishwa katika ujenzi huo, kutoka kwa wafanyakazi hadi kwa wataalamu wa uhandisi.
Kwa hivyo, ujenzi wa Ukuta Mkubwa wa China ulikuwa na malengo mengi, yote yakiunganishwa na hitaji la kuimarisha usalama, utulivu, na ustawi wa Dola ya Kichina. | Swali: ukuta mkubwa wa kwanza wa China ulijengwa lini Jibu: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Swali: ukuta mkubwa wa kwanza wa China ulijengwa lini Jibu: | INFERENCE_DEDUCTION | null | null | null |
3,867 | [
{
"role": "user",
"content": "ಈ ಪಟ್ಟಣವು ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗವೋ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ದಯವಿಟ್ಟು ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಉಪವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಿರಿ:\n\n- ಪಟ್ಟಣದ ಪರಿಚಯ\n - ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ\n - ಇತಿಹಾಸ\... | Kannada | adversarial_qa | 1 | ಈ ಪಟ್ಟಣವು ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗವೋ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ದಯವಿಟ್ಟು ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಉಪವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಿರಿ:
- ಪಟ್ಟಣದ ಪರಿಚಯ
- ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ
- ಇತಿಹಾಸ
- ಜನಸಂಖ್ಯೆ
- ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳಗಳು
- ದರ್ಶನೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು
- ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು
- ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು
- ಹಬ್ಬಗಳು
- ಸ್ಥಳೀಯ ಕ್ರೀಡೆಗಳು
- ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ
- ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ಯಮಗಳು
- ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳು | ### ಪಟ್ಟಣದ ಪರಿಚಯ
#### ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್**: ಇದು ಐರ್ಲೆಂಡ್ ದೇಶದ ಕೌಂಟಿ ಕಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಇದೆ. ಇದು ಕಾರ್ಕ್ ನಗರದಿಂದ ಸುಮಾರು 22 ಕಿ.ಮೀ. ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗ**: ಇದು ಕೂಡ ಕೌಂಟಿ ಕಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಕ್ ನಗರದಮುಂದಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದೆ.
#### ಇತಿಹಾಸ
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಈ ಪಟ್ಟಣವು 12ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು. ಇದು ಮೊದಲಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ವಾಸ್ತವ್ಯವಿದ್ದ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಡಳಿತದಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕಂಡಿತು.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಕರ್ಮಟ ಗ್ರಾಮವಾಗಿತ್ತು. 18ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇದು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು.
#### ಜನಸಂಖ್ಯೆ
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಸುಮಾರು 12,000 ಜನರ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿದೆ.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: 9,000 ಜನರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯುಳ್ಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣ.
### ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳಗಳು
#### ದರ್ಶನೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಜೇಮ್ಸ್ನ್ ಡಿಸ್ಟಿಲರಿ, ಲೌಕ್ ರೋಚೆ, ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಲೆಟನ್ ಪಾರ್ಕ್.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ವಾಲಿ, ಮತ್ತು ಜಾನ್ ಬ್ಯಾಲ್ಟಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ.
#### ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಸೆಂಟ್ ಜಾನ್ ದಿ ಬಾಪ್ಟಿಸ್ಟ್ ಚರ್ಚ್, ದಿ ರೆಡ್ ಬಾರ್ನ್.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ಸ್ಯಾಕ್ಸೋನ್ ಟವರ್, ಓಲ್ಡ್ ಮಿಲ್ ಹೌಸ್.
### ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು
#### ಹಬ್ಬಗಳು
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಮಿಡ್ಸಮರ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ಸೈಂಟ್ ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಡೇ ಪರೇಡ್, ಸಮರ್ ಫೇರ್.
#### ಸ್ಥಳೀಯ ಕ್ರೀಡೆಗಳು
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಹರ್ಲಿಂಗ್, ಗ್ಯಾಲಿಕ್ ಫುಟ್ಬಾಲ್.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ರಗ್ಬಿ, ಹರ್ಡ್ಲಿಂಗ್.
### ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ
#### ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ಯಮಗಳು
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಕಂಠಿ, ಐ.ಟಿ., ತೋಟಗಾರಿಕೆ.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ಕೃಷಿ, ಕೈಗಾರಿಕೆ, ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರ.
#### ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳು
- **ಮಿಡ್ಲೆಟನ್**: ಜೇಮ್ಸ್ನ್ ಡಿಸ್ಟಿಲರಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ತೋಟಗಾರಿಕೆ.
- **ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್**: ಕೃಷಿ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಘಟಕಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ವ್ಯಾಪಾರ. | ಇದು ಒಂದು ಪಟ್ಟಣಃ ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
ಇದು ಒಂದು ಪಟ್ಟಣಃ ಮಿಡ್ಲೆಟನ್, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಮೈರ್ ಸುರಂಗ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | STRUCTURED_INFO | null | null | null |
3,868 | [
{
"role": "user",
"content": "Bahin 1: Si Codd naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, niadtong 1894. Sila may tulo ka anak: si John W., George C., ug Kathleen, nga giilang mga batan-on nga may dakong potensyal. Sentensya 2: Sa 1894, si Kathleen Codner naminyo kang Kathleen Warner, anak ni C... | Cebuano | pawsx | 2 | Bahin 1: Si Codd naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, niadtong 1894. Sila may tulo ka anak: si John W., George C., ug Kathleen, nga giilang mga batan-on nga may dakong potensyal. Sentensya 2: Sa 1894, si Kathleen Codner naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, ug ang magtiayon may tulo ka anak: si John W., George C. ug Kathleen. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | Dili | Bahin 1: Si Codd naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, niadtong 1894. Sila may tulo ka anak: si John W., George C., ug Kathleen. Sentensya 2: Sa 1894, si Kathleen Codner naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, ug ang magtiayon may tulo ka anak: si John W., George C. ug Kathleen. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding or subtracting relevant details from one sentence which do not change the main theme but add extra entities can make it challenging.
#Given Prompt#:
Bahin 1: Si Codd naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, niadtong 1894. Sila may tulo ka anak: si John W., George C., ug Kathleen. Sentensya 2: Sa 1894, si Kathleen Codner naminyo kang Kathleen Warner, anak ni Carlos E. Warner, ug ang magtiayon may tulo ka anak: si John W., George C. ug Kathleen. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | INFORMATION | [
"Hinumdumi nga ang atong gipanaghisgotan mao ang duha ka sentensya bahin sa pamilya ni Codd. Karon, segun sa imong pagka sabtan, kinsa ang mga ginikanan ni John W., George C., ug Kathleen? Hinumdomi, ang imong tubag kinahanglan base sa duha ka sentensya na ato na gisabtan."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,869 | [
{
"role": "user",
"content": "Andrea Quynhgiao Nguyen အကြောင်း သိရှိရန် အခြေခံ အချက်အလက်များကို ရှာဖွေပြီး သူ့အကြောင်း အသေးစိတ် သိရှိရန် အဆင့်ဆင့် အခြေခံ အချက်အလက်များကို ရှာဖွေရေး အပ်နှံပါ။\n\n(Translation: In order to understand about Andrea Quynhgiao Nguyen, search for basic facts and then proceed to fin... | Burmese | generic | 3 | Andrea Quynhgiao Nguyen အကြောင်း သိရှိရန် အခြေခံ အချက်အလက်များကို ရှာဖွေပြီး သူ့အကြောင်း အသေးစိတ် သိရှိရန် အဆင့်ဆင့် အခြေခံ အချက်အလက်များကို ရှာဖွေရေး အပ်နှံပါ။
(Translation: In order to understand about Andrea Quynhgiao Nguyen, search for basic facts and then proceed to find out more detailed information about her in a step-by-step manner.) | Andrea Quynhgiao Nguyen is a renowned Vietnamese-American food writer, cooking teacher, and consultant. She was born in Vietnam and moved to the United States at the age of six. She is best known for her expertise in Vietnamese and Asian cuisine.
Nguyen has authored several award-winning cookbooks, including "Into the Vietnamese Kitchen: Treasured Foodways, Modern Flavors," which was a finalist for a James Beard Foundation award, and "The Pho Cookbook: Easy to Adventurous Recipes for Vietnam's Favorite Soup and Noodles," which won a James Beard Foundation award in 2018.
She has contributed to many publications such as the Los Angeles Times, Wall Street Journal, Bon Appétit, and Saveur. She also runs the popular food blog, Viet World Kitchen.
Nguyen earned her bachelor’s degree in Communication from the University of Southern California and a master’s degree in Anthropology from the University of California, Los Angeles. She also holds a certificate from the Culinary Institute of America.
In addition to her writing and teaching, Nguyen is also a consultant to restaurateurs and manufacturers, helping them to develop new products and menus.
Despite her accomplishments, Nguyen remains passionate about preserving and promoting Vietnamese culinary traditions and flavors. She continues to inspire and educate others about Vietnamese cuisine through her books, blog, and cooking classes. | Andrea Quynhgiao Nguyen ဆိုတာ ဘယ်သူလဲ။ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Burmese.
#Given Prompt#:
Andrea Quynhgiao Nguyen ဆိုတာ ဘယ်သူလဲ။
| INCREASE_REASONING | [
"ရလဒ်များကို စာသားအဖြစ်သာ အနှစ်ချုပ်ပြီး ပြသပေးပါ။",
"အခြေခံအချက်အလက်တွေကို ရှာဖွေပြီးနောက် Andrea Quynhgiao Nguyen အကြောင်း သင့်ရဲ့သိရှိရန်ရှာဖွေမှုကို ဆက်လက်တင်ပြပါ။ သင့်ရဲ့တင်ပြချက်များကို သူ၏အားကစားဝါသနာပါသူသို့ သူမရဲ့ပရိသတ်များ၏အသံတိုးဝင်ပြောကြားနေသည်ကဲ့သို့ တင်ပြပါ။"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,870 | [
{
"role": "user",
"content": "Welche neuen Technologien wurden in den letzten Jahren entwickelt, um alte, beschädigte oder verzerrte Schallplatten wiederherzustellen und zu verbessern? Schreibe nach der vorherigen Frage einen Zusammenhang, der die Antwort enthält. Es können 1 - 20 Sätze sein. Der Kontext:"
... | German | adversarial_qa | 1 | Welche neuen Technologien wurden in den letzten Jahren entwickelt, um alte, beschädigte oder verzerrte Schallplatten wiederherzustellen und zu verbessern? Schreibe nach der vorherigen Frage einen Zusammenhang, der die Antwort enthält. Es können 1 - 20 Sätze sein. Der Kontext: | In den letzten Jahren wurden mehrere neue Technologien entwickelt, um alte, beschädigte oder verzerrte Schallplatten wiederherzustellen und zu verbessern, darunter hochauflösende digitale Scans, fortschrittliche Algorithmen zur Klangrestaurierung und spezialisierte Software zur Rauschunterdrückung und Klangverbesserung. Ein bemerkenswertes Beispiel ist die Verwendung von optischen Scanning-Techniken, bei denen eine hochauflösende Kamera oder ein Laser die Oberfläche der Schallplatte abtastet, um ein präzises digitales Bild der Rillen zu erzeugen. Diese digitalen Daten können dann verwendet werden, um die Musik ohne physischen Kontakt abzuspielen, was das Risiko weiterer Beschädigungen minimiert.
Darüber hinaus haben Algorithmen zur digitalen Klangrestaurierung bedeutende Fortschritte gemacht. Diese Algorithmen analysieren das digitale Signal und entfernen Störgeräusche wie Knacken und Knistern, die durch Kratzer oder Staub auf den Schallplatten verursacht werden. Mit Hilfe von künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen können diese Programme die ursprüngliche Klangqualität rekonstruieren, indem sie Muster und Anomalien im Audiosignal erkennen und korrigieren.
Ein weiteres spannendes Feld ist die Verwendung von Software zur Verbesserung der Klangqualität. Moderne Audio-Software kann nicht nur Störgeräusche entfernen, sondern auch die Dynamik und Klarheit der Aufnahme verbessern, indem sie Frequenzbereiche anpasst und harmonische Verzerrungen reduziert. Diese Technologien ermöglichen es, alte Aufnahmen in einer Qualität zu hören, die oft besser ist als das Original.
Im Zusammenhang mit diesen Entwicklungen steht auch die zunehmende Bedeutung von Archiven und Museen, die historische Aufnahmen bewahren wollen. Diese Institutionen nutzen die neuen Technologien, um wertvolle kulturelle Erbstücke zu digitalisieren und für zukünftige Generationen zugänglich zu machen. Durch die Digitalisierung und Restaurierung wird nicht nur der physische Zustand der Schallplatten bewahrt, sondern auch die Möglichkeit geschaffen, die Musik in modernen Formaten zu genießen.
Insgesamt haben diese neuen Technologien die Art und Weise revolutioniert, wie wir alte und beschädigte Schallplatten wiederherstellen und genießen können. Sie bieten nicht nur eine Lösung für die physische Erhaltung der Schallplatten, sondern eröffnen auch neue Möglichkeiten für die Klangqualität und den Zugang zu historischen Aufnahmen. | Welchen Klang kann aus verzerrten Schallplatten entstehen? Schreibe nach der vorherigen Frage einen Zusammenhang, der die Antwort enthält. Es können 1 - 20 Sätze sein. Der Kontext: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context or the answer changes over time, thus assessing how up to date someone is.
#Given Prompt#:
Welchen Klang kann aus verzerrten Schallplatten entstehen? Schreibe nach der vorherigen Frage einen Zusammenhang, der die Antwort enthält. Es können 1 - 20 Sätze sein. Der Kontext: | TIME | null | null | null |
3,871 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Analyze the role of volunteer work in building stronger communities, considering its impact on social cohesion, economic development, and individual growth. Discuss the potential challenges and benefits associated with volunteer work, and propose strategies for encouraging mo... | English | generic | 1 | "Analyze the role of volunteer work in building stronger communities, considering its impact on social cohesion, economic development, and individual growth. Discuss the potential challenges and benefits associated with volunteer work, and propose strategies for encouraging more community members to participate in volunteer activities." | Volunteer work plays a pivotal role in building stronger communities. It fosters social cohesion, stimulates economic development, and promotes individual growth. However, it also presents certain challenges. Encouraging more community members to participate in volunteer activities requires strategic planning and implementation.
Social Cohesion: Volunteer work is a powerful tool for fostering social cohesion. It brings together diverse groups of people to work towards a common goal, thereby promoting mutual understanding and respect. Volunteers often work on projects that directly benefit their communities, such as cleaning up parks, tutoring children, or organizing community events. These activities not only improve the community but also strengthen social bonds and foster a sense of belonging among volunteers.
Economic Development: Volunteer work also contributes to economic development. It provides services that might otherwise be unaffordable or unavailable, such as tutoring, home repairs for the elderly, or food distribution for the needy. This can help to reduce poverty and inequality, thereby stimulating economic growth. Additionally, volunteer work can provide individuals with valuable skills and experience that can enhance their employability, further contributing to economic development.
Individual Growth: Volunteering offers opportunities for personal growth and development. It can help individuals to develop new skills, gain experience in different fields, build self-confidence, and develop a sense of purpose and fulfillment. It can also provide opportunities for networking and career development.
Despite these benefits, there are also challenges associated with volunteer work. These include the lack of resources, such as funding and materials, the lack of recognition or appreciation for volunteers, and the difficulty of attracting and retaining volunteers.
To encourage more community members to participate in volunteer activities, several strategies can be implemented. These include:
1. Raising Awareness: Many people may not be aware of the opportunities for volunteer work in their community. Raising awareness through community events, social media, and other forms of communication can help to attract more volunteers.
2. Providing Incentives: Providing incentives, such as certificates, awards, or opportunities for career development, can help to attract and retain volunteers.
3. Offering Training: Providing training can help to equip volunteers with the skills they need to contribute effectively. This can also make volunteer work more appealing, as it provides opportunities for personal and professional development.
4. Recognizing Volunteers: Recognizing and appreciating volunteers for their contributions can help to boost morale and encourage continued participation.
In conclusion, volunteer work plays a crucial role in building stronger communities. Despite the challenges, with the right strategies, it is possible to encourage more community members to participate in volunteer activities, thereby reaping the numerous benefits associated with volunteer work. | "Discuss the role of volunteer work in building stronger communities." | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
"Discuss the role of volunteer work in building stronger communities."
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
3,872 | [
{
"role": "user",
"content": "以下文章的一句話總結是什麼？開始讓你的狗跟隨飲食計劃之前，請先諮詢獸醫。許多診所都提供狗減肥計劃，可以讓你的寵物進行體重測量，並獲得關於如何餵養狗的具體指導。定期體重管理、穩定的目標以及道德支持，可以讓你更有可能成功地讓狗跟隨有效的飲食計劃。你的獸醫可能會建議你適用以下的飲食方法：高纖維/低脂肪：這種飲食方法中的纖維可以在你的狗的胃中擴張，使他感到飽足。包裝上的指示應該清楚地告訴你根據目標體重（目標）應該給狗多少食物。代謝性飲食：這是最先進的技術和基因營養，可以改善狗的新陳代謝。增加新陳代謝可能會使你的狗燃燒更多的卡路里，從而使他減輕體重。注意你現在... | Egyptian Arabic | cross_summarization | 1 | 以下文章的一句話總結是什麼？開始讓你的狗跟隨飲食計劃之前，請先諮詢獸醫。許多診所都提供狗減肥計劃，可以讓你的寵物進行體重測量，並獲得關於如何餵養狗的具體指導。定期體重管理、穩定的目標以及道德支持，可以讓你更有可能成功地讓狗跟隨有效的飲食計劃。你的獸醫可能會建議你適用以下的飲食方法：高纖維/低脂肪：這種飲食方法中的纖維可以在你的狗的胃中擴張，使他感到飽足。包裝上的指示應該清楚地告訴你根據目標體重（目標）應該給狗多少食物。代謝性飲食：這是最先進的技術和基因營養，可以改善狗的新陳代謝。增加新陳代謝可能會使你的狗燃燒更多的卡路里，從而使他減輕體重。注意你現在餵養狗的量。如果你的狗每天吃兩次，量出總量以了解他吃了多少。然而，如果你的狗總是有食物可吃，那麼確定他吃了多少就很困難。這讓我們更難確定應該減少多少。如果是這種情況，查看食物包裝上的建議，了解餵養狗的目標量。對於大多數狗來說，包裝上建議的體重範圍。例如，每天給300至350克的食物。你應該選擇少於300克的量。決定你的狗每天需要吃多少之後，將量減少5至10%。例如，如果你每天餵養300克肉，那麼10%就是30克，所以新的量是270克。餵養這種減少的量一到兩週，然後量狗的體重。我們希望他能減輕體重，但如果他的體重沒有下降5至10%，那麼他的日常飲食量就太少了。在餵養減少的量一到兩週後，再次量狗的體重。如果份量看起來太小，或者你的狗為了食物而煩擾你，不要煩惱或擔心。當狗開始飲食計劃時，這是正常的擔憂。如果你真的不舒服，你可能會更願意餵養處方減肥飲食。由於你會減少狗的飲食量並增加運動，因此你將需要不時提供積極的鼓勵。雖然你可以讚美你的狗，你也可以給他一些罕見的糖果。但請確保你提供的是健康的食物，可以讓他感到飽足和滿足。一些好的選擇包括：將混合或剁碎的蔬菜混入他的食物，或者給他吃生蘋果（標準）和香蕉（標準）。讓你的狗參與獲取他的食物，而不只是放在他面前。購買一個拼圖玩具或活動餵食工具，你可以用食物填充它。然後，狗會移動形狀或滾動球，讓裡面的食物掉出來。這可能會讓你的狗更活躍和有思考。嘗試防止狗在飲食計劃中感到無聊。讓他的腦子忙碌可以防止他想到食物。訓練也是一種讓狗保持活躍並避免無聊的好方法。當然，訓練大多依賴於獎勵，所以從他的晚餐中取出一些食物並放在一邊作為獎勵，或者給他很多讚美。每隔一到兩週量狗的體重，這樣你就能追蹤任何體重的損失。這也會揭示你的飲食計劃和日常生活是否有效。如果他不減肥，你可以重新評估你正在做的事情。確保你的目標是合理的，並且你在飲食計劃上是一致的。不要期待突然的體重下降。相反，尋找緩慢而持續的體重減少，這更能持久。小狗應該每週減輕不超過四盎司，而大狗可以一週減輕一磅。如果你有一隻大狗，或者你沒有體重計，可以使用測量帶。在狗的身體上選擇一個點，如腰部或腹部，並測量周圍。記下帶子經過的任何地標，如特定的圖案或斑點，這樣你就可以在每次都把帶子放在同一個地方。 總結： | 在制定狗的飲食計劃之前，應該先諮詢獸醫，並且定期進行體重管理並調整飲食，以確保狗能健康地減重。同時，還可以透過讓狗參與獲取食物的活動和訓練，來提供積極的鼓勵和避免他們在飲食計劃中感到無聊。 | ايه خلاصة الجملة الواحدة للمقال التالي؟ قبل ما تبدأ كلبك في اتباع نظام غذائي، تحقق مع الطبيب البيطري. بتعمل كتير من العيادات برنامج إنقاص وزن الكلب بحيث يتم وزن حيوانك الأليف ويمكنك الحصول على تعليمات محددة عن مقدار إطعام كلبك. يمكن أن يجعلك الوزن المنتظم، والهدف الثابت، والدعم الأخلاقي أكثر احتمالاً للنجاح في وضع كلبك على نظام غذائي فعال. ممكن يوصي طبيبك البيطري بواحد من الوجبات الغذائية التالية: عالية الألياف/منخفضة الدهون: بتحتوي هذه على الألياف اللي بتتوسع في معدة كلبك، مما يجعله يشعر بالشبع. لازم تعلن تعليمات العبوة بوضوح مقدار الاكل اللي حتعطيه للكلب بناءً على وزن الهدف (الهدف). الوجبات الغذائية الأيضية: دي أكتر تقنية عالية وتغذية الجينات اللي بتحسن عملية الأيض للكلب. زيادة عملية التمثيل الغذائي ممكن تجعل كلبك يحرق سعرات حرارية أكتر، مما يجعله يخسر الوزن. انتبه إلى كم بتطعم كلبك دلوقتي. لو كلبك بيتغذى مرتين يومياً، وزن الكمية الكلية عشان تعرف كم هو بيأكل. ومع ذلك، إذا كان كلبك عنده طعام متوفر باستمرار، فمن الصعب تحديد كم هو بيأكل. ده بيبقى أصعب علشان نعرف كم نقطع. لو كده الحال، شوف على علبة الطعام وتعرف كم ينصح بتغذية الكلب بمعدل هدف الكلب. بالنسبة لمعظم الكلاب، الحزمة بتنصح بمجموعة الوزن. على سبيل المثال، 300 إلى 350 جرام من الطعام في اليوم. لازم تختار الكمية الأقل من 300 جرام. بعد ما تحدد كم الكلب الخاص بك محتاج ياكل يومياً، خفض الكمية بنسبة 5 إلى 10%. على سبيل المثال، لو كنت بتطعم 300 جرام من اللحم يومياً، 10٪ من ده هو 30 جرام، علشان كده الكمية الجديدة هي 270 جرام. إطعم هذه الكمية المتقللة لمدة أسبوع أو أسبوعين ووزن كلبك. نأمل إنه يخسر وزنه، لكن لو لم يقل 5 إلى 10 بالمئة من كمية طعامه اليومية. وزن الكلب مرة تانية بعد ما تتغذى على الكمية المتقللة لمدة أسبوع أو أسبوعين. ماكنش تتضايق أو تقلق إذا حجم الجزء بيبدو صغير أو كلبك بيزعجك من أجل الطعام. ده قلق طبيعي عند وضع الكلب على حمية. لو انت مش مرتاح فعلاً، ممكن تحبين تطعمين حمية فقدان الوزن بالوصفة الطبية بدل كده. بما إنك هتقلل من أكل كلبك وزيادة التمارين الرياضية، فستحتاجين لتقديم تشجيع إيجابي من وقت لآخر. مع انك ممكن تمدح كلبك، ممكن تديله حلوة نادرة. بس احرصي على تقديم حاجة صحية بتجعله يشعر بالشبع والرضا. بعض الخيارات الجيدة تتضمن: خليط أو خضروات مشقوقة مختلطة مع طعامه البازلاء الفرنسية أو الجارية ، التفاحة الخام (بالمعايير) الموز (بالمعايير) خلي كلبك يشارك في كسب طعامه ، بدلًا من مجرد وضعه أمامه. اشتري لعبة لغز أو أداة تغذية نشاط يمكنك ملؤها بالطعام. بعد كده الكلب بتحرك الأشكال أو بتدحرج الكرات لتسقط الأكل اللي داخلها. ده ممكن يجعلك كلبك اكتر نشاط وعقلي. حاولي تمنع الملل بينما الكلب بتتبع حمية. إحتفاظ بعقله مشغول بيمنعه من التفكير في الطعام. التدريب بردو طريقه كويسه عشان يبقى الكلب نشيط ويمنع الملل. بطبيعة الحال التدريب بيعتمد بشكل كبير على المكافآت، لذا خُذ شوية من طعامه العشاء و ضعها جانباً للمكافآت أو أعطيه الكثير من الثناء. وزن كلبك مرة كل أسبوع أو أسبوعين عشان تتمكن من تتبع أي خسارة في الوزن. ده حيكشف كمان إذا كان نظامك الغذائي و الروتين بتعمل. لو هو مش بيخسر، فبإمكانك تعيد تقييم ما بتعمل. تأكد من أن أهدافك معقولة وأنك متسق مع النظام. ما تتوقعش انخفاض فجائي في الوزن. بدل كده، ابحث عن فقدان الوزن البطيء والمستمر اللي أكتر استدامة. الكلاب الأصغر حجمًا لازم تهدف لا تخسر أكتر من أربع أونصات أسبوعيًا بينما الكلاب الكبيرة ممكن تهدف لجنيه واحد في الأسبوع. لو كان عندك كلب كبير أو ما كان عندكش مقاييس، استخدم شريط قياس. اختر نقطة على الكلب زي محيطه أو خصره وقيس حوله. اكتب أي معالم يمر عليها الشريط، زي نمط أو بقعة معينة، عشان تضع الشريط في نفس المكان في كل مرة. ملخص: | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any traditional chinese. Finally ask to provide a summary in the basque.
#Given Prompt#:
ايه خلاصة الجملة الواحدة للمقال التالي؟ قبل ما تبدأ كلبك في اتباع نظام غذائي، تحقق مع الطبيب البيطري. بتعمل كتير من العيادات برنامج إنقاص وزن الكلب بحيث يتم وزن حيوانك الأليف ويمكنك الحصول على تعليمات محددة عن مقدار إطعام كلبك. يمكن أن يجعلك الوزن المنتظم، والهدف الثابت، والدعم الأخلاقي أكثر احتمالاً للنجاح في وضع كلبك على نظام غذائي فعال. ممكن يوصي طبيبك البيطري بواحد من الوجبات الغذائية التالية: عالية الألياف/منخفضة الدهون: بتحتوي هذه على الألياف اللي بتتوسع في معدة كلبك، مما يجعله يشعر بالشبع. لازم تعلن تعليمات العبوة بوضوح مقدار الاكل اللي حتعطيه للكلب بناءً على وزن الهدف (الهدف). الوجبات الغذائية الأيضية: دي أكتر تقنية عالية وتغذية الجينات اللي بتحسن عملية الأيض للكلب. زيادة عملية التمثيل الغذائي ممكن تجعل كلبك يحرق سعرات حرارية أكتر، مما يجعله يخسر الوزن. انتبه إلى كم بتطعم كلبك دلوقتي. لو كلبك بيتغذى مرتين يومياً، وزن الكمية الكلية عشان تعرف كم هو بيأكل. ومع ذلك، إذا كان كلبك عنده طعام متوفر باستمرار، فمن الصعب تحديد كم هو بيأكل. ده بيبقى أصعب علشان نعرف كم نقطع. لو كده الحال، شوف على علبة الطعام وتعرف كم ينصح بتغذية الكلب بمعدل هدف الكلب. بالنسبة لمعظم الكلاب، الحزمة بتنصح بمجموعة الوزن. على سبيل المثال، 300 إلى 350 جرام من الطعام في اليوم. لازم تختار الكمية الأقل من 300 جرام. بعد ما تحدد كم الكلب الخاص بك محتاج ياكل يومياً، خفض الكمية بنسبة 5 إلى 10%. على سبيل المثال، لو كنت بتطعم 300 جرام من اللحم يومياً، 10٪ من ده هو 30 جرام، علشان كده الكمية الجديدة هي 270 جرام. إطعم هذه الكمية المتقللة لمدة أسبوع أو أسبوعين ووزن كلبك. نأمل إنه يخسر وزنه، لكن لو لم يقل 5 إلى 10 بالمئة من كمية طعامه اليومية. وزن الكلب مرة تانية بعد ما تتغذى على الكمية المتقللة لمدة أسبوع أو أسبوعين. ماكنش تتضايق أو تقلق إذا حجم الجزء بيبدو صغير أو كلبك بيزعجك من أجل الطعام. ده قلق طبيعي عند وضع الكلب على حمية. لو انت مش مرتاح فعلاً، ممكن تحبين تطعمين حمية فقدان الوزن بالوصفة الطبية بدل كده. بما إنك هتقلل من أكل كلبك وزيادة التمارين الرياضية، فستحتاجين لتقديم تشجيع إيجابي من وقت لآخر. مع انك ممكن تمدح كلبك، ممكن تديله حلوة نادرة. بس احرصي على تقديم حاجة صحية بتجعله يشعر بالشبع والرضا. بعض الخيارات الجيدة تتضمن: خليط أو خضروات مشقوقة مختلطة مع طعامه البازلاء الفرنسية أو الجارية ، التفاحة الخام (بالمعايير) الموز (بالمعايير) خلي كلبك يشارك في كسب طعامه ، بدلًا من مجرد وضعه أمامه. اشتري لعبة لغز أو أداة تغذية نشاط يمكنك ملؤها بالطعام. بعد كده الكلب بتحرك الأشكال أو بتدحرج الكرات لتسقط الأكل اللي داخلها. ده ممكن يجعلك كلبك اكتر نشاط وعقلي. حاولي تمنع الملل بينما الكلب بتتبع حمية. إحتفاظ بعقله مشغول بيمنعه من التفكير في الطعام. التدريب بردو طريقه كويسه عشان يبقى الكلب نشيط ويمنع الملل. بطبيعة الحال التدريب بيعتمد بشكل كبير على المكافآت، لذا خُذ شوية من طعامه العشاء و ضعها جانباً للمكافآت أو أعطيه الكثير من الثناء. وزن كلبك مرة كل أسبوع أو أسبوعين عشان تتمكن من تتبع أي خسارة في الوزن. ده حيكشف كمان إذا كان نظامك الغذائي و الروتين بتعمل. لو هو مش بيخسر، فبإمكانك تعيد تقييم ما بتعمل. تأكد من أن أهدافك معقولة وأنك متسق مع النظام. ما تتوقعش انخفاض فجائي في الوزن. بدل كده، ابحث عن فقدان الوزن البطيء والمستمر اللي أكتر استدامة. الكلاب الأصغر حجمًا لازم تهدف لا تخسر أكتر من أربع أونصات أسبوعيًا بينما الكلاب الكبيرة ممكن تهدف لجنيه واحد في الأسبوع. لو كان عندك كلب كبير أو ما كان عندكش مقاييس، استخدم شريط قياس. اختر نقطة على الكلب زي محيطه أو خصره وقيس حوله. اكتب أي معالم يمر عليها الشريط، زي نمط أو بقعة معينة، عشان تضع الشريط في نفس المكان في كل مرة. ملخص: | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | null | null | null |
3,873 | [
{
"role": "user",
"content": "Срби су јужнословенска етничка група која се формирала на Балкану. Већина Срба живи у националној држави Србија (са мањином на спорном Косову), као и у Босни и Херцеговини, Црној Гори и Хрватској. Они чине значајне мањине у Македонији и Словенији. Постоји велика српска дијаспор... | Serbian | flan_coqa | 1 | Срби су јужнословенска етничка група која се формирала на Балкану. Већина Срба живи у националној држави Србија (са мањином на спорном Косову), као и у Босни и Херцеговини, Црној Гори и Хрватској. Они чине значајне мањине у Македонији и Словенији. Постоји велика српска дијаспора у Западној Европи, а изван Европе постоје значајне заједнице у Северној Америци и Аустралији. Срби имају многе културне карактеристике са осталим народима југоисточне Европе. Они су претежно православни хришћани по религији. Српски језик је званичан у Србији, ко-официјалан у Косову и Босни и Херцеговини, а говори се у Црној Гори. Савремени идентитет Срба је укорењен у источноправославној религији и традицијама. У 19. веку се манифестује српски национални идентитет, са свесношћу историје и традиције, средњовековног наслеђа, културног јединства, упркос животу под различитим царствима. Три елемента, заједно са наслеђем династије Немањић, били су кључни у стварању идентитета и очувању током стране доминације: Српска православна црква, српски језик и косовски мит. Када је Кнежевина Србија стекла независност од Османског царства, православност је постала кључна у дефинисању националног идентитета, уместо језика који су делили други јужни Словени (Хрвати и Бошњаци). Традиција "славе", дана породичног празника светитеља, је важан етнички маркер српског идентитета и обично се сматра њиховим најзначајнијим и најсвечанијим даном. Који су одговори на следећа питања: 1. Које групе живе у одређеним областима? 2. Како се идентификују? 3. Одакле потичу? 4. Које су њихове географске локације? 5. У којим државама су мањинске групе? 6. Где се још налазе? 7. Са којим културама имају сличности? 8. Каква је њихова верска позадина? 9. Који језик користе? 10. Како би се описао тај језик? 11. Где је тај језик званичан? | 1. Срби живе у Србији, Босни и Херцеговини, Црној Гори и Хрватској, а такође имају значајне заједнице у Македонији и Словенији.
2. Срби се идентификују кроз своју источноправославну религију, традицију и језик.
3. Срби потичу са Балкана.
4. Географске локације на којима живе Срби укључују Балкан, Западну Европу, Северну Америку и Аустралију.
5. Срби су мањинске групе у Македонији и Словенији.
6. Срби се такође налазе у дијаспори у Западној Европи, Северној Америци и Аустралији.
7. Срби имају културне сличности са осталим народима југоисточне Европе.
8. Срби су претежно православни хришћани.
9. Срби користе српски језик.
10. Српски језик је словенски језик, део индоевропске породице језика.
11. Српски језик је званичан у Србији, а ко-официјалан у Косову и Босни и Херцеговини, а говори се у Црној Гори. | Срби су јужнословенска етничка група која се формирала на Балкану. Већина Срба живи у националној држави Србија (са мањином на спорном Косову), као и у Босни и Херцеговини, Црној Гори и Хрватској. Они чине значајне мањине у Македонији и Словенији. Постоји велика српска дијаспора у Западној Европи, а изван Европе постоје значајне заједнице у Северној Америци и Аустралији. Срби имају многе културне карактеристике са осталим народима југоисточне Европе. Они су претежно православни хришћани по религији. Српски језик је званичан у Србији, ко-официјалан у Косову и Босни и Херцеговини, а говори се у Црној Гори. Савремени идентитет Срба је укорењен у источноправославној религији и традицијама. У 19. веку се манифестује српски национални идентитет, са свесношћу историје и традиције, средњовековног наслеђа, културног јединства, упркос животу под различитим царствима. Три елемента, заједно са наслеђем династије Немањић, били су кључни у стварању идентитета и очувању током стране доминације: Српска православна црква, српски језик и косовски мит. Када је Кнежевина Србија стекла независност од Османског царства, православност је постала кључна у дефинисању националног идентитета, уместо језика који су делили други јужни Словени (Хрвати и Бошњаци). Традиција "славе", дана породичног празника светитеља, је важан етнички маркер српског идентитета и обично се сматра њиховим најзначајнијим и најсвечанијим даном. Који су одговори на следећа питања: 1. Прочитајте Ко живи у Србији? 2. Постављање. Како се зову? 3. Постављање. Где су се формирале? 4. Где још живе? 5. Постављање. Где су оне мањине? Шест. Да ли постоје друга места где живе? Седам. Са ким деле културне особине? 8. Постављање Која је њихова религија Девет. Да ли имају језик? Десет. Шта је то 11. да ли је то званично у Србији Нумерисани одговори: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Срби су јужнословенска етничка група која се формирала на Балкану. Већина Срба живи у националној држави Србија (са мањином на спорном Косову), као и у Босни и Херцеговини, Црној Гори и Хрватској. Они чине значајне мањине у Македонији и Словенији. Постоји велика српска дијаспора у Западној Европи, а изван Европе постоје значајне заједнице у Северној Америци и Аустралији. Срби имају многе културне карактеристике са осталим народима југоисточне Европе. Они су претежно православни хришћани по религији. Српски језик је званичан у Србији, ко-официјалан у Косову и Босни и Херцеговини, а говори се у Црној Гори. Савремени идентитет Срба је укорењен у источноправославној религији и традицијама. У 19. веку се манифестује српски национални идентитет, са свесношћу историје и традиције, средњовековног наслеђа, културног јединства, упркос животу под различитим царствима. Три елемента, заједно са наслеђем династије Немањић, били су кључни у стварању идентитета и очувању током стране доминације: Српска православна црква, српски језик и косовски мит. Када је Кнежевина Србија стекла независност од Османског царства, православност је постала кључна у дефинисању националног идентитета, уместо језика који су делили други јужни Словени (Хрвати и Бошњаци). Традиција "славе", дана породичног празника светитеља, је важан етнички маркер српског идентитета и обично се сматра њиховим најзначајнијим и најсвечанијим даном. Који су одговори на следећа питања: 1. Прочитајте Ко живи у Србији? 2. Постављање. Како се зову? 3. Постављање. Где су се формирале? 4. Где још живе? 5. Постављање. Где су оне мањине? Шест. Да ли постоје друга места где живе? Седам. Са ким деле културне особине? 8. Постављање Која је њихова религија Девет. Да ли имају језик? Десет. Шта је то 11. да ли је то званично у Србији Нумерисани одговори: | AMBIGUITY | null | null | null |
3,874 | [
{
"role": "user",
"content": "Hãy mở rộng và viết tiếp câu chuyện sau: Logan và phi hành đoàn CBS của bà đã bị Quân đội Ai Cập bắt giữ và giam giữ trong một đêm vào ngày 3 tháng 2 năm 2011, trong khi cuộc cách mạng Ai Cập đang bao trùm toàn bộ khu vực. Hãy mô tả những trải nghiệm và cảm xúc của họ trong suố... | Vietnamese | generic | 2 | Hãy mở rộng và viết tiếp câu chuyện sau: Logan và phi hành đoàn CBS của bà đã bị Quân đội Ai Cập bắt giữ và giam giữ trong một đêm vào ngày 3 tháng 2 năm 2011, trong khi cuộc cách mạng Ai Cập đang bao trùm toàn bộ khu vực. Hãy mô tả những trải nghiệm và cảm xúc của họ trong suốt thời gian bị giam cầm, cũng như cách họ đã giải quyết tình hình và thoát khỏi sự giam giữ. | Ngày 3 tháng 2 năm 2011, Logan và phi hành đoàn CBS của bà đã bị Quân đội Ai Cập bắt giữ và giam giữ trong một đêm. Đó là thời điểm cuộc cách mạng Ai Cập đang bao trùm toàn bộ khu vực, và họ đang tìm cách báo cáo về những biến động xã hội đang diễn ra.
Trong căn phòng tù nhỏ, không có cửa sổ, không có ánh sáng, Logan và đội ngũ của mình cảm thấy hoàn toàn bị cô lập và mất đi sự tự do. Họ không biết rõ vì sao mình bị giam giữ, và cũng không biết chính xác khi nào họ sẽ được thả. Sự không chắc chắn và lo lắng tràn đầy trong tâm trí họ.
Logan, một phóng viên dày dạn kinh nghiệm, đã cố gắng giữ bình tĩnh và tìm cách liên lạc với ngoại thế giới. Cô đã sử dụng những kỹ năng giao tiếp của mình để thuyết phục những người gác tù, cố gắng giải thích rằng họ chỉ là những nhà báo đang cố gắng báo cáo sự thật cho thế giới. Tuy nhiên, những lời thuyết phục của cô dường như không thể thuyết phục được những người gác tù.
Trong khi đó, các thành viên khác trong đội ngũ CBS cũng không ngừng tìm cách thoát khỏi sự giam giữ. Họ đã cố gắng tìm kiếm những lỗ hổng trong hệ thống an ninh, nhưng mọi cố gắng đều vô ích. Sự tuyệt vọng bắt đầu nắm chặt lấy họ.
Tuy nhiên, sau một đêm dài, một tin vui đã đến. Quân đội Ai Cập đã quyết định thả họ sau khi nhận ra rằng họ không phải là mối đe dọa. Logan và đội ngũ của mình đã được tự do, nhưng họ không quên được những giờ phút khó khăn trong căn phòng tù kia.
Trải nghiệm này đã làm thay đổi Logan và đội ngũ CBS. Họ đã hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của tự do và trách nhiệm của mình như những nhà báo. Họ đã học được cách giữ bình tĩnh trong tình huống khó khăn, và cách tìm kiếm sự thật dù đối mặt với những rủi ro lớn. | Viết tiếp đoạn văn sau: Logan và phi hành đoàn CBS của bà đã bị Quân đội Ai Cập bắt giữ và giam giữ trong một đêm vào ngày 3 tháng 2 năm 2011, trong khi cuộc cách mạng Ai Cập đang bao trùm toàn bộ khu vực. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Viết tiếp đoạn văn sau: Logan và phi hành đoàn CBS của bà đã bị Quân đội Ai Cập bắt giữ và giam giữ trong một đêm vào ngày 3 tháng 2 năm 2011, trong khi cuộc cách mạng Ai Cập đang bao trùm toàn bộ khu vực.
| DEEPEN | [
"Tiếp tục câu chuyện đã mở rộng về Logan và phi hành đoàn CBS, hãy phân tích sâu hơn về tác động của sự kiện này đối với sự nghiệp báo chí của Logan sau khi họ trở về từ Ai Cập. Thảo luận về cách sự kiện này được truyền thông quốc tế đưa tin và ảnh hưởng của nó đến dư luận công chúng."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,875 | [
{
"role": "user",
"content": "السؤال: ممكن تعطيني تفاصيل أكثر على عدد أبناء النبي محمد صلَّى الله عليه وسلَّم، مع ذكر أسمائهم ومعلومات عن حياتهم؟\n\nأرجو من المساعد الذكي أن يقدم ردا مفصلا ومحددا."
},
{
"role": "assistant",
"content": "النبي محمد صلى الله عليه وسلم له ثلاثة أبناء وأربع بنات، وهم... | Moroccan Arabic | generic | 2 | السؤال: ممكن تعطيني تفاصيل أكثر على عدد أبناء النبي محمد صلَّى الله عليه وسلَّم، مع ذكر أسمائهم ومعلومات عن حياتهم؟
أرجو من المساعد الذكي أن يقدم ردا مفصلا ومحددا. | النبي محمد صلى الله عليه وسلم له ثلاثة أبناء وأربع بنات، وهم:
1. القاسم بن محمد: وُلد للنبي محمد من زوجته خديجة بنت خويلد، وهو الابن الأكبر للنبي محمد. توفي القاسم في صغره وقبل بداية الوحي.
2. عبد الله بن محمد: وُلد أيضًا للنبي محمد من زوجته خديجة. وكما هو الحال مع القاسم، توفي عبد الله في صغره قبل بداية الوحي.
3. إبراهيم بن محمد: وُلد للنبي محمد من زوجته مارية القبطية. توفي إبراهيم في صغره بعد وفاة خديجة وبعد هجرة النبي محمد إلى المدينة.
4. زينب بنت محمد: هي الابنة الأكبر للنبي محمد وخديجة. تزوجت من أبي العاص بن الربيع وأنجبت منه علياً وأمامة.
5. رقية بنت محمد: هي الابنة الثانية للنبي محمد وخديجة. تزوجت من عثمان بن عفان، وأنجبت منه عبد الله.
6. أم كلثوم بنت محمد: هي الابنة الثالثة للنبي محمد وخديجة. تزوجت أيضًا من عثمان بن عفان بعد وفاة رقية.
7. فاطمة بنت محمد: هي الابنة الرابعة والأصغر للنبي محمد وخديجة. تزوجت من علي بن أبي طالب وأنجبت منه الحسن والحسين، اللذين يعتبران من أبرز شخصيات الإسلام بعد النبي محمد.
معظم أبناء النبي محمد توفوا في صغرهم أو في حياته، ولكن بناته زينب وفاطمة عاشتا بعد وفاته. النبي محمد كان يحب أبناءه وبناته كثيرًا وكان يعتني بهم بشكل جيد، وقد ترك لنا العديد من الأمثلة الجميلة في التعامل مع الأطفال ورعايتهم. | السؤال: كم يبلغ عدد أبناء الرسول صلَّى الله عليه وسلَّم؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Moroccan Arabic.
#Given Prompt#:
السؤال: كم يبلغ عدد أبناء الرسول صلَّى الله عليه وسلَّم؟
| CONCRETIZE | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"الآن، هل يمكنك أن تركز على الحياة الشخصية للنبي محمد صلى الله عليه وسلم، وكيف تأثرت حياته بوفاة أبنائه؟\"\n}"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
3,876 | [
{
"role": "user",
"content": "Deputa akụkọ nke a n'asụsụ Igbo: OnyeX na OnyeY na-enye akwụkwọ njikere ịnwale echiche ha, na-enye akụkọ na-eme ka ndị na-achọ ịweta."
},
{
"role": "assistant",
"content": "OnyeX na OnyeY, ndị na-enye akwụkwọ njikere ịnwale echiche ha, na-enye akụkọ na-eme ka ndị na... | Igbo | soda | 1 | Deputa akụkọ nke a n'asụsụ Igbo: OnyeX na OnyeY na-enye akwụkwọ njikere ịnwale echiche ha, na-enye akụkọ na-eme ka ndị na-achọ ịweta. | OnyeX na OnyeY, ndị na-enye akwụkwọ njikere ịnwale echiche ha, na-enye akụkọ na-eme ka ndị na-achọ ịweta. Ha na-enye ịhụnanya na nkeji ha na echiche, na-agbasa akwụkwọ njikere na ndị ọzọ, na-enye akụkọ na-enweta ụfọdụ na mgbasa ozi.
OnyeX na OnyeY na-eji akwụkwọ ha njikere ịnwale echiche ha, iji nye ndị na-achọ ịweta ụfọdụ ihe ịdị n'anya. Ha na-akwado ụfọdụ ihe dị mkpa na ndị na-arụ ọrụ, na-akwado ihe dị mkpa na echiche ndị na-eme ọrụ.
OnyeX na OnyeY na-eme ka ndị na-achọ ịweta n'oge na-adịghị anya na-enye akwụkwọ njikere ịnwale echiche ha. Ha na-eme ka ndị na-achọ ịweta n'ụzọ dị iche iche, na-agbasa akwụkwọ ha na ụzọ dị iche iche, na-eme ka ndị na-achọ ịweta n'ụzọ dị iche iche.
OnyeX na OnyeY bụ ndị na-enye akwụkwọ njikere ịnwale echiche ha, na-enye akụkọ na-eme ka ndị na-achọ ịweta. Ha na-eme ka ndị na-achọ ịweta n'ụzọ dị iche iche, na-agbasa akwụkwọ ha na ụzọ dị iche iche, na-eme ka ndị na-achọ ịweta n'ụzọ dị iche iche. | Depụta paragraf dị mkpirikpi n'isiokwu a: OnyeX na-adị njikere ịnwale echiche OnyeY | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
Depụta paragraf dị mkpirikpi n'isiokwu a: OnyeX na-adị njikere ịnwale echiche OnyeY | INCORPORATE_DIALOGUE | null | null | null |
3,877 | [
{
"role": "user",
"content": "Hãy trả lời câu hỏi sau:\nAi dưới đây là nữ diễn viên nổi tiếng của Anh?\n(a) Kate Blanchett (b) Emma Watson (c) Lupita Nyong'o (d) Elizabeth Taylor\nXin hãy trả lời bằng tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "(b) Emma Watson và (d) Elizabeth Taylor"
}... | Traditional Chinese | generic | 2 | Hãy trả lời câu hỏi sau:
Ai dưới đây là nữ diễn viên nổi tiếng của Anh?
(a) Kate Blanchett (b) Emma Watson (c) Lupita Nyong'o (d) Elizabeth Taylor
Xin hãy trả lời bằng tiếng Việt. | (b) Emma Watson và (d) Elizabeth Taylor | 請回答這個問題：
以下哪位是英國著名女演員？
(a) 凱特·布蘭琪 (b) 愛瑪·沃特森 (c) 露絲·內格加 (d) 伊莉莎白·泰勒 | Rewrite the #Given Prompt# as an vietnamese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in vietnamese transliteration.
#Given Prompt#:
請回答這個問題：
以下哪位是英國著名女演員？
(a) 凱特·布蘭琪 (b) 愛瑪·沃特森 (c) 露絲·內格加 (d) 伊莉莎白·泰勒
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"請你描述一下你選擇的英國女演員的一些知名作品和她的演藝生涯。\"\n}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,878 | [
{
"role": "user",
"content": "Írjon egy beszélgetést PersonX és egy másik karakter között, ahol felfedezhető, hogy PersonX milyen szerepet játszik, és hogyan befolyásolja ez a karakterek közötti dinamikát."
},
{
"role": "assistant",
"content": "PersonX: Jó napot, Madame. Szeretném felmérni, hogy... | Hungarian | soda | 1 | Írjon egy beszélgetést PersonX és egy másik karakter között, ahol felfedezhető, hogy PersonX milyen szerepet játszik, és hogyan befolyásolja ez a karakterek közötti dinamikát. | PersonX: Jó napot, Madame. Szeretném felmérni, hogy milyen festményeket keres. Modern művészetet szeretne, vagy esetleg klasszikusabb darabokat?
Madame: Ó, PersonX, meglepően jól ismeri az ízlésemet. Inkább az impresszionizmust részesítem előnyben.
PersonX: Remek választás, Madame. Van néhány Monet és Renoir darabunk, amit érdemes lenne megtekintenie.
Madame: Bizonyára. És mi a véleménye a modern művészekről, PersonX?
PersonX: Ah, Madame, mint műkereskedő, mindig nyitott vagyok az új irányzatokra és művészekre. De természetesen az én személyes ízlésem nem befolyásolhatja a vásárló döntéseit.
Madame: Haha, mindig is olyan diplomatikus volt, PersonX. Rendben, mutassa meg nekem a Monet és Renoir festményeket.
Ebből a beszélgetésből kiderül, hogy PersonX műkereskedőként dolgozik. A diplomáciai és szakértői hozzáállása segít abban, hogy a vásárlók bizalmát elnyerje és megtalálja a számukra legmegfelelőbb műalkotásokat. Ezenkívül az is látható, hogy PersonX tiszteletteljesen és udvariasan bánik a vásárlóival, ami tovább erősíti a vásárló és eladó közötti dinamikát. | Írjon egy rövid szöveget a következő témakörön: A PersonX egy szerepet játszik | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
Írjon egy rövid szöveget a következő témakörön: A PersonX egy szerepet játszik | INCORPORATE_DIALOGUE | null | null | null |
3,879 | [
{
"role": "user",
"content": "Artikulua: iCloud-etik deskonektatuko zara. Zer da zehatza? Gainera, zer moduz erabili behar duzu sagu bat ordenagailuan? Saguen historia nola hasi zen?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "iCloud-etik deskonektatzea\n\niCloud Apple-ek sortu duen zerbitzu bat da, ... | Basque | cross_summarization | 1 | Artikulua: iCloud-etik deskonektatuko zara. Zer da zehatza? Gainera, zer moduz erabili behar duzu sagu bat ordenagailuan? Saguen historia nola hasi zen? | iCloud-etik deskonektatzea
iCloud Apple-ek sortu duen zerbitzu bat da, non erabiltzaileek beren argazkiak, dokumentuak, aplikazioak eta datu pertsonalak gordeta izan ditzaketen, hau da, erabiltzaile bakoitzak bere "hodei" pribatua du. iCloud-etik deskonektatzea esan nahi du erabiltzaileak bere kontutik saioa amaitzen duela, ondorioz, beren datu guztiak iCloud-etik ezabatzen dira eta ez ditu berriro atzituko berak erabiltzen duen gailu guztietan. Hau da, erabiltzaileak bere informazioa ez du partekatuko iCloud-ekin.
Sagu bat ordenagailuan nola erabili
Sagu bat ordenagailuan erabiltzeko, lehenik eta behin, sagua ordenagailuarekin konektatu behar da, USB konektorea erabiliz edo Bluetooth bidez, gailua onartzen badu. Saguaren erabilera oso sinplea da: saguaren botoia ezkerrera sakatuz, erabiltzaileak aukera dezake fitxategiak irekitzeko, aplikazioak exekutatzeko, edo web orriak irekitzeko. Botoi eskuina erabiliz, aukerak eta menuak ikus daitezke. Gainera, saguaren erdiko botoia (edo gurpila) erabiliz, erabiltzaileak web orriak edo dokumentuak arakatu ditzake.
Saguen historia
Saguen historia 1960ko hamarkadan hasi zen, William "Bill" English eta Douglas Engelbart-ek "X-Y Position Indicator for a Display System" izeneko gailua sortu zutenean, gaur egun sagutzat ezagutzen duguna. Hauen asmoa zen erabiltzaileak ordenagailuaren interfaze grafikoarekin modu errazago eta intuitiboago batean interakzioa izan zezaten. Gailu hau oso sinplea zen: kaxa bat zen, botoi batzuekin, eta azpian bola bat zuen, erabiltzaileak mugitzen zuenean, saguak pantailan mugimendu hori interpretatzen zuen. 1980ko hamarkadan, Apple eta Microsoft-ek saguaren diseinua hobetu zuten, gaur egun erabiltzen dugun saguaren forma eta funtzionamendua lortuz. | Artikulua: iCloud-etik deskonektatuko zara. Zer da zehatza? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Artikulua: iCloud-etik deskonektatuko zara. Zer da zehatza? | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
3,880 | [
{
"role": "user",
"content": "Можете ли кратко објаснити појам вештачке интелигенције?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Вештачка интелигенција (AI) је област рачунарства која се бави стварањем машина и софтвера који могу да симулирају људску интелигенцију. Ово укључује способност да учи, р... | Serbian | generic | 2 | Можете ли кратко објаснити појам вештачке интелигенције? | Вештачка интелигенција (AI) је област рачунарства која се бави стварањем машина и софтвера који могу да симулирају људску интелигенцију. Ово укључује способност да учи, разуме, размишља, планира, примењује знање и решава проблеме. Вештачка интелигенција се користи у широком спектру апликација, укључујући претрагу на интернету, препознавање говора, препознавање слика и роботику. | Шта означава вештачка интелигенција као појам у ширем смислу? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Serbian.
#Given Prompt#:
Шта означава вештачка интелигенција као појам у ширем смислу?
| CONCISE | [
"На основу претходног објашњења, можеш ли навести неке примере примене вештачке интелигенције у различитим индустријама?"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,881 | [
{
"role": "user",
"content": "Kan du identificere, hvilket af følgende muligheder ikke er et anerkendt tv-netværk: CNN, Basaso eller Al-Jazeera? Venligst forklar dit svar i forhold til de andre to muligheder. Dit svar skal være mellem 1 og 20 sætninger.\n\nAI-assistent, kan du venligst give et detaljeret og... | Danish | generic | 1 | Kan du identificere, hvilket af følgende muligheder ikke er et anerkendt tv-netværk: CNN, Basaso eller Al-Jazeera? Venligst forklar dit svar i forhold til de andre to muligheder. Dit svar skal være mellem 1 og 20 sætninger.
AI-assistent, kan du venligst give et detaljeret og konkret svar på ovenstående spørgsmål? | Basaso er ikke et anerkendt tv-netværk. CNN og Al-Jazeera er begge velkendte og anerkendte tv-netværk. CNN, som står for Cable News Network, er et amerikansk tv-netværk, der blev grundlagt i 1980. Det var det første tv-netværk, der leverede 24-timers nyhedsdækning. Al-Jazeera er et tv-netværk baseret i Qatar, der blev lanceret i 1996. Det leverer internationale nyheder og har flere forskellige kanaler, der dækker forskellige emner og regioner. Der er ingen kendte tv-netværk ved navn Basaso. | Hvilket af følgende er ikke et tv-netværk: CNN, Basaso eller Al-Jazeera? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
Hvilket af følgende er ikke et tv-netværk: CNN, Basaso eller Al-Jazeera? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger.
| CONCRETIZE | null | null | null |
3,882 | [
{
"role": "user",
"content": "Jaza pengo: aliishi katika sh_mb_ hilo, na wakati mwingine mimi aliishi huko, pia, wakati sikuweza kukabiliana na circus clown gari ya maisha yangu nyumbani. kiss usiku ilikuwa nyeusi kama lami. tulikuwa katika rolling kuzunguka katika nyasi. kwa ulimi na mkono juu ya boob-nini... | Swahili (individual language) | flan_lambda | 1 | Jaza pengo: aliishi katika sh_mb_ hilo, na wakati mwingine mimi aliishi huko, pia, wakati sikuweza kukabiliana na circus clown gari ya maisha yangu nyumbani. kiss usiku ilikuwa nyeusi kama lami. tulikuwa katika rolling kuzunguka katika nyasi. kwa ulimi na mkono juu ya boob-nini nyuki-sting nimepata. | Jaza pengo: aliishi katika shamba hilo, na wakati mwingine mimi aliishi huko, pia, wakati sikuweza kukabiliana na circus clown gari ya maisha yangu nyumbani. kiss usiku ilikuwa nyeusi kama lami. tulikuwa katika rolling kuzunguka katika nyasi. kwa ulimi na mkono juu ya boob-nini nyuki-sting nimepata. | Complete: aliishi katika shamba hilo, na wakati mwingine mimi aliishi huko, pia, wakati sikuweza kukabiliana na circus clown gari ya maisha yangu nyumbani. kiss usiku ilikuwa nyeusi kama lami. tulikuwa katika rolling kuzunguka katika nyasi. kwa ulimi na mkono juu ya boob-nini nyuki-sting nimepata. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
Complete: aliishi katika shamba hilo, na wakati mwingine mimi aliishi huko, pia, wakati sikuweza kukabiliana na circus clown gari ya maisha yangu nyumbani. kiss usiku ilikuwa nyeusi kama lami. tulikuwa katika rolling kuzunguka katika nyasi. kwa ulimi na mkono juu ya boob-nini nyuki-sting nimepata. | MISSING_LETTERS | null | null | null |
3,883 | [
{
"role": "user",
"content": "मलाई खेलकुद सम्बन्धी एउटा चिन्तन बताउनुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "खेलकुदको महत्त्व चिन्तन :\n\nखेलकुदको महत्त्व विचार गर्दा, यसले हाम्रो शारीरिक, मानसिक तथा सामाजिक विकासमा ठूलो योगदान पुर्याउछ। खेलकुदले हामीलाई संघर्ष गर्ने, जित्ने तथा हार्ने कला ... | Nepali (individual language) | mintaka | 2 | मलाई खेलकुद सम्बन्धी एउटा चिन्तन बताउनुहोस्। | खेलकुदको महत्त्व चिन्तन :
खेलकुदको महत्त्व विचार गर्दा, यसले हाम्रो शारीरिक, मानसिक तथा सामाजिक विकासमा ठूलो योगदान पुर्याउछ। खेलकुदले हामीलाई संघर्ष गर्ने, जित्ने तथा हार्ने कला सिकाउँछ। यसले हामीलाई गुणस्तरीय जीवन जीने कला सिकाउँछ, जसमा समयबारे सम्मान, प्रतिस्पर्धा, अनुशासन, सहयोग आदि गुणहरू सम्मिलित छन्।
खेलकुदले हाम्रो शारीरिक स्वास्थ्यलाई सुधार्न सहयोग पुर्याउँछ। यसले हाम्रो शारीरिक क्षमताको विकासमा सहयोग गर्दछ र त्यसले हामीलाई चुस्त र दुरुस्त बनाउँछ।
मानसिक रूपमा, खेलकुदले हामीलाई आत्मविश्वास, निर्णय लिने क्षमता, नेतृत्व गुण, सहयोग, समन्वय आदि विकसित गर्न सहयोग पुर्याउँछ।
सामाजिक दृष्टिकोणबाट, खेलकुदले हामीलाई टोलीमा काम गर्ने कला, साझेदारी, सम्मान, आत्मसम्मान आदि सिकाउँछ। यसले हामीलाई विभिन्न सांस्कृतिक, सामाजिक र जातीय पृष्ठभूमिभएका मानिसहरूसँग सम्बन्ध बनाउने कला पनि सिकाउँछ।
त्यसैले, खेलकुदको महत्त्व अनुपेक्ष्य छ र यसलाई हाम्रो जीवनको एक महत्त्वपूर्ण हिस्सा बनाउनु पर्दछ। | मलाई यस श्रेणीमा सामान्य ज्ञानको एउटा उदाहरण दिनुहोस्: खेलकुद | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
मलाई यस श्रेणीमा सामान्य ज्ञानको एउटा उदाहरण दिनुहोस्: खेलकुद | AMBIGUITY | [
"अब त्यस चिन्तनलाई कसरी अन्तर्राष्ट्रिय मापदण्डमा लागू गर्न सकिन्छ भनेर विस्तारित रूपमा व्याख्या गर्नुहोस्।"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,884 | [
{
"role": "user",
"content": "आरोहण र आरोहणको संसारमा नेपाली पर्वतारोहीहरूको योगदानको चर्चा गर्नुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "नेपाली पर्वतारोहीहरूले सगरमाथाको पहिलो आरोहणलगायत थुप्रै उपलब्धि हासिल गरेका छन्, जसले गर्दा उनीहरू पर्वतारोहणको इतिहासमा प्रसिद्ध व्यक्तित्व बनेका छन्।"
... | Nepali | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
3,885 | [
{
"role": "user",
"content": "Daj mi przykład trivia w tej kategorii: gry wideo"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Czy Jet Set Radio ma kontynuację na Xbox? Tak, proszę."
}
] | Polish | mintaka | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
3,886 | [
{
"role": "user",
"content": "अनुसन्धान प्रश्न निर्माण गर्नुहोस्: \"४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको एक फ्लीटको परिणामस्वरूप ग्रीक-फारसी युद्धको शान्ति प्रभावित भयो कि भनेर अन्वेषण गर्नुहोस्।\" विषयक्षेत्र पुराना युद्धको इतिहास र उनका सामाजिक-राजनीतिक प्रभावहरू हुन्।"
},
{
"role": "assistant",
"c... | Nepali (individual language) | answer_ranking | 1 | अनुसन्धान प्रश्न निर्माण गर्नुहोस्: "४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको एक फ्लीटको परिणामस्वरूप ग्रीक-फारसी युद्धको शान्ति प्रभावित भयो कि भनेर अन्वेषण गर्नुहोस्।" विषयक्षेत्र पुराना युद्धको इतिहास र उनका सामाजिक-राजनीतिक प्रभावहरू हुन्। | 1. ४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको फ्लीटको विवरण के हुन्?
2. यो फ्लीटको प्रमुख लक्ष्य के थियो?
3. ग्रीक-फारसी युद्ध मा यो फ्लीटको कस्तो भूमिका थियो?
4. यो फ्लीटको परिणामस्वरूप ग्रीक-फारसी युद्धमा के परिवर्तन आएको थियो?
5. यो फ्लीट पठाउनु परेको मुख्य कारण के थिए?
6. यो फ्लीटको प्रभावले ग्रीक-फारसी युद्धको शान्तिमा कस्तो असर पार्यो?
7. यो फ्लीटको परिणामस्वरूप ग्रीक-फारसी युद्धको सामाजिक र राजनीतिक प्रभावहरू के थिए?
8. यो घटनाले ग्रीक र फारसी समाजमा कस्तो असर छाड्यो?
9. यो फ्लीटको परिणामस्वरूप ग्रीक-फारसी युद्धको अन्त्यमा के परिवर्तनहरू आए?
10. यो घटनाको शान्ति प्रक्रियामा कस्तो भूमिका थियो? | प्रश्न के हो: "एक फ्लीटलाई ४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको थियो, तर यसले थोरै मात्र हासिल गर्यो, र जब यो फिर्ता भयो ग्रीक-फारसी युद्धहरू शान्त अन्तमा आए।"? विषय ग्रीक-फारसी युद्धहरू हुन्। | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing domain specific language and related to the specialized field or topic described in the artic;e.
#Given Prompt#:
प्रश्न के हो: "एक फ्लीटलाई ४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको थियो, तर यसले थोरै मात्र हासिल गर्यो, र जब यो फिर्ता भयो ग्रीक-फारसी युद्धहरू शान्त अन्तमा आए।"? विषय ग्रीक-फारसी युद्धहरू हुन्। | DOMAIN_LANGUAGE | null | null | null |
3,887 | [
{
"role": "user",
"content": "Termina la siguiente oración con la mejor opción: En el jardín, desea plantar semillas a una profundidad especificada. Opciones: - Usa una cinta métrica para medir la profundidad. - Utiliza una pala para medir la profundidad. Respuesta:"
},
{
"role": "assistant",
"c... | Spanish | commonsense | 2 | Termina la siguiente oración con la mejor opción: En el jardín, desea plantar semillas a una profundidad especificada. Opciones: - Usa una cinta métrica para medir la profundidad. - Utiliza una pala para medir la profundidad. Respuesta: | Usa una cinta métrica para medir la profundidad. | Termina la siguiente oración con la mejor opción: Medir la colocación de los clavos en la pared. Opciones: - Usa una pegatina para marcar las marcas de los clavos. - Utiliza la nota para marcar las marcas de clavos. Respuesta: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires understanding and reasoning over the object properties.
#Given Prompt#:
Termina la siguiente oración con la mejor opción: Medir la colocación de los clavos en la pared. Opciones: - Usa una pegatina para marcar las marcas de los clavos. - Utiliza la nota para marcar las marcas de clavos. Respuesta: | OBJECT_PROPERTIES | [
"Ahora, intenta construir una oración que describa cómo podrías utilizar ambos elementos, la cinta métrica y la pala, para plantar semillas en el jardín de la manera más eficiente posible."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,888 | [
{
"role": "user",
"content": "1. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória található, akkor csak az első kategóriában kell a többes számot használni. \n2. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória jelenik meg, akkor csupán az elsőben alkalmazzuk a többes számot. Kérdés: Azt jelenti-e az első... | Hungarian | generic | 2 | 1. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória található, akkor csak az első kategóriában kell a többes számot használni.
2. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória jelenik meg, akkor csupán az elsőben alkalmazzuk a többes számot. Kérdés: Azt jelenti-e az első és a második mondat ugyanazt? - Igen vagy nem? | Igen | 1. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória van, csak a többes számra kell az elsőt felírni.
2. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória van, csak az elsőben használunk többes számot. Kérdés: Az első és a második mondat ugyanazt jelenti? - Igen vagy nem? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hungarian.
#Given Prompt#:
1. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória van, csak a többes számra kell az elsőt felírni.
2. mondat: Ha egy mondatban több nyelvtani kategória van, csak az elsőben használunk többes számot. Kérdés: Az első és a második mondat ugyanazt jelenti? - Igen vagy nem?
| DEEPEN | [
"Írd át a válaszodat úgy, mintha egy középkorú tanár lennél, aki a nyelvtan szabályait magyarázza."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
3,889 | [
{
"role": "user",
"content": "Passage: Thicke, Alan (May 1999). How Men Have Babies: The Pregnant Father's Survival Guide. Contemporary Books. (ISBN: 978-0809297220) This book serves as a comprehensive guide for expectant fathers, offering advice and tips on how to support their partners through pregnancy a... | Standard Arabic | mlqa | 3 | Passage: Thicke, Alan (May 1999). How Men Have Babies: The Pregnant Father's Survival Guide. Contemporary Books. (ISBN: 978-0809297220) This book serves as a comprehensive guide for expectant fathers, offering advice and tips on how to support their partners through pregnancy and prepare for fatherhood.
Question: Based on the passage, if an expectant father starts reading Alan Thicke's book in June 1999 and follows its advice to support his partner through a typical 9-month pregnancy, in what month and year would the baby be expected to be born? Describe the logical steps taken to arrive at the answer. | To determine the expected birth month and year of the baby, we can follow these logical steps:
1. **Start Month and Year**: The expectant father starts reading Alan Thicke's book in June 1999.
2. **Duration of Pregnancy**: A typical pregnancy lasts for 9 months.
3. **Adding the Duration**:
- Start from June 1999.
- Count forward 9 months from June 1999.
Let's break down the months:
- June 1999 (start month)
- July 1999 (1 month)
- August 1999 (2 months)
- September 1999 (3 months)
- October 1999 (4 months)
- November 1999 (5 months)
- December 1999 (6 months)
- January 2000 (7 months)
- February 2000 (8 months)
- March 2000 (9 months)
Therefore, if an expectant father starts reading Alan Thicke's book in June 1999 and follows its advice to support his partner through a typical 9-month pregnancy, the baby would be expected to be born in March 2000. | <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> Passage: Thicke, Alan (May 1999). How Men Have Babies: The Pregnant Father's Survival Guide.<unk>How Men Have Babies: The Pregnant Father's Survival Guide. Contemporary Books. (<unk> <unk> <unk>) <unk> <unk> <unk> <unk> Question: What book did Alan Thicke write? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the correct answe.
#Given Prompt#:
<unk> <unk> <unk> <unk> <unk> Passage: Thicke, Alan (May 1999). How Men Have Babies: The Pregnant Father's Survival Guide.<unk>How Men Have Babies: The Pregnant Father's Survival Guide. Contemporary Books. (<unk> <unk> <unk>) <unk> <unk> <unk> <unk> Question: What book did Alan Thicke write? | MORE_REASONING | [
"اخبرني عن المزيد من الأدوات أو الأدلة التي يمكن أن تقدمها الكتب للآباء الجدد في تجهيز أنفسهم للأبوة. استند إلى محتوى الكتاب المذكور في النص.",
"الآن ، استنادًا إلى نفس المقتطف ، اصف بالتفصيل كيف قد يساعد الكتاب والده الحامل في التحضير للأبوة. استخدم الأفعال والأسماء في الصيغة الأولى للشخص المفرد كما لو كان الذكا... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
3,890 | [
{
"role": "user",
"content": "Di mana tempat terbaik untuk melihat warna musim luruh di North Carolina? Berdasarkan soalan ini, tulis konteks dalam bentuk senarai berstruktur dengan tajuk dan sub-tajuk."
},
{
"role": "assistant",
"content": "## Tempat Terbaik untuk Melihat Warna Musim Luruh di N... | Standard Malay | adversarial_qa | 2 | Di mana tempat terbaik untuk melihat warna musim luruh di North Carolina? Berdasarkan soalan ini, tulis konteks dalam bentuk senarai berstruktur dengan tajuk dan sub-tajuk. | ## Tempat Terbaik untuk Melihat Warna Musim Luruh di North Carolina
### 1. Taman Negara dan Hutan Negara
#### 1.1 Taman Negara Blue Ridge Parkway
- **Penerangan**: Terkenal dengan pemandangan yang menakjubkan dan laluan memandu yang indah, Blue Ridge Parkway adalah tempat yang popular untuk melihat warna musim luruh.
- **Lokasi Utama**: Antara Asheville dan Boone.
- **Aktiviti**: Memandu, mendaki, dan fotografi.
#### 1.2 Taman Negara Great Smoky Mountains
- **Penerangan**: Taman negara yang melintasi North Carolina dan Tennessee, terkenal dengan hutan yang luas dan pemandangan yang menakjubkan.
- **Lokasi Utama**: Bahagian North Carolina di sekitar Cherokee.
- **Aktiviti**: Mendaki, berkelah, dan memerhati hidupan liar.
#### 1.3 Hutan Negara Pisgah
- **Penerangan**: Hutan negara yang menawarkan pelbagai laluan mendaki dan air terjun.
- **Lokasi Utama**: Dekat dengan Asheville.
- **Aktiviti**: Mendaki, berbasikal gunung, dan memancing.
### 2. Bandar dan Pekan
#### 2.1 Asheville
- **Penerangan**: Bandar yang dikelilingi oleh gunung dan terkenal dengan seni bina serta budaya yang unik.
- **Aktiviti**: Lawatan muzik dan seni, makan di restoran tempatan, dan membeli-belah.
#### 2.2 Boone
- **Penerangan**: Pekan di kawasan pergunungan yang menawarkan pemandangan indah dan aktiviti luar.
- **Aktiviti**: Mendaki, melawat universiti tempatan, dan acara komuniti.
### 3. Laluan Pendakian dan Pemanduan
#### 3.1 Laluan Mendaki Linville Gorge
- **Penerangan**: Juga dikenali sebagai "Grand Canyon of the East," menawarkan pemandangan dramatik dan warna musim luruh yang menakjubkan.
- **Aktiviti**: Mendaki, berkhemah, dan fotografi.
#### 3.2 Laluan Pemanduan Cherohala Skyway
- **Penerangan**: Laluan pemanduan yang melintasi pergunungan dan menawarkan pemandangan 360 darjah.
- **Aktiviti**: Memandu, berkelah, dan menikmati pemandangan.
### 4. Taman Botani dan Arboretum
#### 4.1 North Carolina Arboretum
- **Penerangan**: Taman botani yang terletak di Asheville, menawarkan pelbagai spesies tumbuhan dan laluan mendaki.
- **Aktiviti**: Berjalan-jalan dalam taman, lawatan pendidikan, dan fotografi.
#### 4.2 Sarah P. Duke Gardens
- **Penerangan**: Terletak di Durham, taman ini terkenal dengan koleksi tumbuhan yang luas dan landskap yang indah.
- **Aktiviti**: Berjalan-jalan dalam taman, lawatan berpandu, dan aktiviti keluarga.
### 5. Kawasan Tasik dan Sungai
#### 5.1 Tasik Lure
- **Penerangan**: Tasik yang indah dengan pemandangan pergunungan yang berwarna-warni.
- **Aktiviti**: Berperahu, berenang, dan memancing.
#### 5.2 Sungai Nantahala
- **Penerangan**: Sungai yang menawarkan aktiviti air dan pemandangan musim luruh yang memukau.
- **Aktiviti**: Arung jeram, berkayak, dan memancing.
### 6. Tempat Ikonik
#### 6.1 Chimney Rock State Park
- **Penerangan**: Taman negara dengan batu besar yang memberikan pemandangan panorama kawasan sekeliling.
- **Aktiviti**: Mendaki, berkelah, dan fotografi.
#### 6.2 Grandfather Mountain
- **Penerangan**: Gunung yang terkenal dengan jambatan gantung Mile High Swinging Bridge dan pemandangan yang menakjubkan.
- **Aktiviti**: Mendaki, melawat jambatan gantung, dan memerhati hidupan liar.
Dengan pelbagai pilihan ini, North Carolina menawarkan banyak tempat untuk menikmati keindahan warna musim luruh. | Di mana warna musim luruh dilihat di North Carolina? Berdasarkan soalan sebelumnya, tulis konteks yang mengandungi jawapannya. Ia boleh menjadi 1 - 20 ayat. Konteks: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
Di mana warna musim luruh dilihat di North Carolina? Berdasarkan soalan sebelumnya, tulis konteks yang mengandungi jawapannya. Ia boleh menjadi 1 - 20 ayat. Konteks: | STRUCTURED_INFO | [
"Bolehkah anda memberi tumpuan kepada kawasan pergunungan di North Carolina dan menyenaraikan tempat-tempat terbaik di kawasan tersebut untuk melihat warna musim luruh?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
3,891 | [
{
"role": "user",
"content": "1. በእስክንድር አሌክሳንድር ሥልጣኔ የደረሰበት ሥልጣን ከምን የተነሳ ነው?\n2. የጥንቶቹ ግሪኮች የኪነ-ጥበብና ሥነ-ጽሑፍ ማስፋፋት እንዴት በሚኖሩበት አገር ተሰራጭቷል?\n3. የሐሳቡ ግንኙነት በግሪክ ማድረግ በትምህርትና ትምህርት ላይ ምን ያህል ተፅአናነት አሳይታል?\n4. የአሌክሳንድር አስተማሪ አርስቶትል የተሰጠው አስተዋጽኦ በምን ያህል በጥንቷ ዓለም ተወስዷል?\n5. የፊልጵ II ስልጣኔ ግሪክን በድል ማሸነፍ በምን ያህል በጥን... | Amharic | flan_coqa | 2 | 1. በእስክንድር አሌክሳንድር ሥልጣኔ የደረሰበት ሥልጣን ከምን የተነሳ ነው?
2. የጥንቶቹ ግሪኮች የኪነ-ጥበብና ሥነ-ጽሑፍ ማስፋፋት እንዴት በሚኖሩበት አገር ተሰራጭቷል?
3. የሐሳቡ ግንኙነት በግሪክ ማድረግ በትምህርትና ትምህርት ላይ ምን ያህል ተፅአናነት አሳይታል?
4. የአሌክሳንድር አስተማሪ አርስቶትል የተሰጠው አስተዋጽኦ በምን ያህል በጥንቷ ዓለም ተወስዷል?
5. የፊልጵ II ስልጣኔ ግሪክን በድል ማሸነፍ በምን ያህል በጥንቷ ዓለም የተውጳጳል?
6. በጥንቶቹ መቄዶንያውያን የመኖሪያ መንግሥት በዚያ ዘመን ከሚኖርበት አካባቢ ውጭ በምን ያህል ርቀት ተሰፋፋ?
7. ታላቁ እስክንድር የግሪክ ግዛቶችን በማስተባበር የያዘው ግዛት በዚያ ዘመን ምን ያህል አጋር ነበር?
8. ለአሌክሳንድር ታላቁ እስክንድር የተሰጠው ትምህርት በሥልጣኔው ላይ ምን ያህል ተፅአናነት አሳይታል?
9. የአኬሜንዲዶችን ግዛት የጣሰው ማን ነውና ምን ቅናሽ ነበረበት?
10. በሐሳብ ልውውጥ አካባቢ የሚኖሩት ማን ናቸው እና ለምን ያህል በስልጣኔው ውስጥ የተወሰኑ? | 1. እስክንድር አሌክሳንድር ሥልጣኔ ከአባቱ ፊልጵ II የመቄዶንያ ንጉሥ በመሆኑ የደረሰበት ሥልጣን ነው።
2. የጥንቶቹ ግሪኮች የኪነ-ጥበብና ሥነ-ጽሑፍ ማስፋፋት በትምህርት መስጠት፣ በተለያዩ መስተዳድሮች ማግኘት እና በተቆጣጠሩ የትምህርት ተቋሞች ላይ በተመሰረቱ ትምህርት ሥርዓቶች ነው።
3. የሐሳቡ ግንኙነት በግሪክ ማድረግ በትምህርትና ትምህርት ላይ አስተማሪ ነበር። ይህ በሚስማማበት አገር የትምህርት ሥርዓቱን እና የትምህርትን ስርጭት በመቀየር ተፅአናነት አሳይቷል።
4. የአሌክሳንድር አስተማሪ አርስቶትል የተሰጠው አስተዋጽኦ በግሪክ ሥልጣንና በግሪክ ሥርዓት ውስጥ በጥንቷ ዓለም በጣም ተወስዷል።
5. የፊልጵ II ስልጣኔ ግሪክን በድል ማሸነፍ በለያዩ የጦርነት ሥርዓቶችና በድል መስራት የተዘጋጀ ሠራዊት በማስተዋት በጥንቷ ዓለም የተውጳጳል።
6. በጥንቶቹ መቄዶንያውያን የመኖሪያ መንግሥት በምድሪቱ ውስጥ ከአካባቢው አገሮችና በሩቅ አገሮች ጋር ግንኙነት በመጠን ተሰፋፋ።
7. ታላቁ እስክንድር የግሪክ ግዛቶችን በማስተባበር የያዘው ግዛት ምድሪቱ እንዲሁም በአህጉር የሚገኙ የትምህርት ተቋሞች የበለጠ አጋር ነበሩ።
8. ለአሌክሳንድር ታላቁ እስክንድር የተሰጠው ትምህርት በመንግስቱን ሥርዓትና በሥልጣኔው ላይ ታላቅ ተፅአናነት አሳይቷል።
9. የአኬሜንዲዶችን ግዛት የጣሰው ፊልጵ II ነውና ይህ በሕዝቡ እና በአንድነት ላይ ያለው ቅናሽ ነበረበት።
10. በሐሳብ ልውውጥ አካባቢ የሚኖሩት የትምህርት ሰዎች ናቸው፣ እነዚህ በትምህርትና በትምህርት ላይ ማዕዘን አሳይተው በስልጣኔው ውስጥ የተወሰኑ ነበር። | በጽሑፉ ላይ ተመሥርተው በመጨረሻዎቹ ጥያቄዎች ላይ መልስ ስጥ። መቄዶንያ ወይም መቄዶንያ በአርኪክ እና ክላሲካል ግሪክ ዳርቻ ላይ የነበረች ጥንታዊት መንግሥት ሲሆን በኋላም የሄለኒዝም ግሪክ የበላይነት ያለው ግዛት ነበር ። መንግሥቱ የተመሰረተውና በመጀመሪያ የተገዛው በንጉሣዊው የአርጌድ ሥርወ መንግሥት ሲሆን በሁለቱም ሥርወ መንግሥታት ተከትሎ የፀረ-ፓትሪድ እና የአንቲጎኒድ ሥርወ መንግሥት ተከተለ። የጥንቶቹ መቄዶንያውያን መኖሪያ የሆነው ጥንታዊው መንግሥት በግሪክ ባሕረ ገብ መሬት ሰሜን ምስራቅ ክፍል ላይ ያተኮረ ሲሆን በምዕራብ በኤፒረስ፣ በሰሜን በፔኦኒያ፣ በምስራቅ በፍራኪያ እና በደቡብ በቴሳሊያ ይዋሰናል ። ከክርስቶስ ልደት በፊት ከ4ኛው ክፍለ ዘመን በፊት መቄዶንያ ከታላላቅ የከተማ-ግዛቶች አቴንስ፣ ስፓርታ እና ቴቤስ የበላይነት ከሚተዳደረው አካባቢ ውጭ ትንሽ መንግሥት የነበረች ሲሆን ለአጭር ጊዜም ለአኬሜኒድ ፋርስ ተገዢ ነበረች። በአርጌድ ንጉስ ፊሊፕ II (359 <unk> 336 ከክርስቶስ ልደት በፊት) ዘመን መቄዶንያ ግሪክን እና ትራኪያን በድል እና በዲፕሎማሲ አሸነፈች። ፊሊፕ ዳግማዊ በ338 ከክርስቶስ ልደት በፊት በካይሮኔያ ጦርነት አቴና እና ቴባን ድል አድርጓል። ከዘጠኝ መቶ ዓመታት በኋላ ስፓርታ በአንቲጎነስ ዳግማዊ ዶሶን ተይዛ ነበር። የፊልጵስዩስ 2ኛ ልጅ የሆነው ታላቁ እስክንድር የግሪክ ግዛቶችን በማስተባበር የፊልጵስዩስ ከተማ ከተነሳች በኋላ ቴባን በማጥፋት የግሪክን ግዛት በሙሉ የመግዛት አባቱን ዓላማ ፈጽሟል። አሌክሳንድር የክብርን ማዕረግ ያጎናጸፈው እንዴት ነው? ለአጭር ጊዜ የእርሱ የመቄዶንያ ግዛት በዓለም ላይ እጅግ ኃያል ነበር፣ ወደ አዲስ የጥንታዊ ግሪክ ሥልጣኔ የሽግግር ዘመን የጀመረው የመጨረሻው የሄለኒዝም ግዛት ነበር። የጥንቶቹ ግሪኮች በወረሯቸው አገሮች ውስጥ የኪነ ጥበብና ሥነ ጽሑፍ መስፋፋት የጀመሩ ሲሆን በፍልስፍና፣ በኢንጂነሪንግና በሳይንስ መስክ ያደረጉት እድገት ደግሞ በጥንቷ ዓለም በስፋት ተሰራጭቷል። የአስክንድር አስተማሪ የነበረው አርስቶትል ያበረከተው አስተዋጽኦ በጣም አስፈላጊ ነበር፤ አርስቶትል የጻፋቸው ጽሑፎች የምዕራባውያን ፍልስፍና መሠረት ሆነዋል። 1. ጥንታዊው መንግሥት ምን ነበር? 2. የሐሳብ ግንኙነት ማድረግ ግሪክ ውስጥ ነበር? 3. የሐሳብ ልውውጥ በዚህ አካባቢ የሚኖሩት እነማን ናቸው? 4. በዚህ አካባቢ የበላይ የነበረው ማን ነው? 5. ፊልጶስ 2ኛ ንጉሥ በነበረበት ጊዜስ? 6. ታላቁ እስክንድር ምን አደረገ? 7. በጥንታዊ ግሪክኛ ትርጉም ያለው ትርጉም ነበረው? 8. የሐዋርያት ሥራ አርስቶትል ከአሌክሳንደር ጋር ምን የሚያገናኘው ነገር አለ? 9. ለምን? 10. የአኬሜንዲዶችን ግዛት የጣሰው ማን ነው? የተሰየሙ መልሶች | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by asking implicit questions where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
በጽሑፉ ላይ ተመሥርተው በመጨረሻዎቹ ጥያቄዎች ላይ መልስ ስጥ። መቄዶንያ ወይም መቄዶንያ በአርኪክ እና ክላሲካል ግሪክ ዳርቻ ላይ የነበረች ጥንታዊት መንግሥት ሲሆን በኋላም የሄለኒዝም ግሪክ የበላይነት ያለው ግዛት ነበር ። መንግሥቱ የተመሰረተውና በመጀመሪያ የተገዛው በንጉሣዊው የአርጌድ ሥርወ መንግሥት ሲሆን በሁለቱም ሥርወ መንግሥታት ተከትሎ የፀረ-ፓትሪድ እና የአንቲጎኒድ ሥርወ መንግሥት ተከተለ። የጥንቶቹ መቄዶንያውያን መኖሪያ የሆነው ጥንታዊው መንግሥት በግሪክ ባሕረ ገብ መሬት ሰሜን ምስራቅ ክፍል ላይ ያተኮረ ሲሆን በምዕራብ በኤፒረስ፣ በሰሜን በፔኦኒያ፣ በምስራቅ በፍራኪያ እና በደቡብ በቴሳሊያ ይዋሰናል ። ከክርስቶስ ልደት በፊት ከ4ኛው ክፍለ ዘመን በፊት መቄዶንያ ከታላላቅ የከተማ-ግዛቶች አቴንስ፣ ስፓርታ እና ቴቤስ የበላይነት ከሚተዳደረው አካባቢ ውጭ ትንሽ መንግሥት የነበረች ሲሆን ለአጭር ጊዜም ለአኬሜኒድ ፋርስ ተገዢ ነበረች። በአርጌድ ንጉስ ፊሊፕ II (359 <unk> 336 ከክርስቶስ ልደት በፊት) ዘመን መቄዶንያ ግሪክን እና ትራኪያን በድል እና በዲፕሎማሲ አሸነፈች። ፊሊፕ ዳግማዊ በ338 ከክርስቶስ ልደት በፊት በካይሮኔያ ጦርነት አቴና እና ቴባን ድል አድርጓል። ከዘጠኝ መቶ ዓመታት በኋላ ስፓርታ በአንቲጎነስ ዳግማዊ ዶሶን ተይዛ ነበር። የፊልጵስዩስ 2ኛ ልጅ የሆነው ታላቁ እስክንድር የግሪክ ግዛቶችን በማስተባበር የፊልጵስዩስ ከተማ ከተነሳች በኋላ ቴባን በማጥፋት የግሪክን ግዛት በሙሉ የመግዛት አባቱን ዓላማ ፈጽሟል። አሌክሳንድር የክብርን ማዕረግ ያጎናጸፈው እንዴት ነው? ለአጭር ጊዜ የእርሱ የመቄዶንያ ግዛት በዓለም ላይ እጅግ ኃያል ነበር፣ ወደ አዲስ የጥንታዊ ግሪክ ሥልጣኔ የሽግግር ዘመን የጀመረው የመጨረሻው የሄለኒዝም ግዛት ነበር። የጥንቶቹ ግሪኮች በወረሯቸው አገሮች ውስጥ የኪነ ጥበብና ሥነ ጽሑፍ መስፋፋት የጀመሩ ሲሆን በፍልስፍና፣ በኢንጂነሪንግና በሳይንስ መስክ ያደረጉት እድገት ደግሞ በጥንቷ ዓለም በስፋት ተሰራጭቷል። የአስክንድር አስተማሪ የነበረው አርስቶትል ያበረከተው አስተዋጽኦ በጣም አስፈላጊ ነበር፤ አርስቶትል የጻፋቸው ጽሑፎች የምዕራባውያን ፍልስፍና መሠረት ሆነዋል። 1. ጥንታዊው መንግሥት ምን ነበር? 2. የሐሳብ ግንኙነት ማድረግ ግሪክ ውስጥ ነበር? 3. የሐሳብ ልውውጥ በዚህ አካባቢ የሚኖሩት እነማን ናቸው? 4. በዚህ አካባቢ የበላይ የነበረው ማን ነው? 5. ፊልጶስ 2ኛ ንጉሥ በነበረበት ጊዜስ? 6. ታላቁ እስክንድር ምን አደረገ? 7. በጥንታዊ ግሪክኛ ትርጉም ያለው ትርጉም ነበረው? 8. የሐዋርያት ሥራ አርስቶትል ከአሌክሳንደር ጋር ምን የሚያገናኘው ነገር አለ? 9. ለምን? 10. የአኬሜንዲዶችን ግዛት የጣሰው ማን ነው? የተሰየሙ መልሶች | IMPLICIT_QUESTION | [
"እንደ ቀደምት መመሪያው ይቀጥላል፤ እባክህ ይህንን ብዙ ክፍል ያለው ጥያቄ ወይም መመሪያ እንዴት ትፈጽማለህ እና እያንዳንዱን ክፍል በተለያዩ እንደሚቀድሰው እንዴት ትወጣላችሁ አሳየኝ።"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
3,892 | [
{
"role": "user",
"content": "Напишіть розповідь, в якій Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y, і через їхній діалог виявляються характерні риси обох персонажів, що призводить до напруженості в сюжеті."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Особа X, відомий в своєму місті детектив, сидів у з... | Ukrainian | soda | 3 | Напишіть розповідь, в якій Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y, і через їхній діалог виявляються характерні риси обох персонажів, що призводить до напруженості в сюжеті. | Особа X, відомий в своєму місті детектив, сидів у затишному кафе і пив гарячий каву. На зовнішній стіні вивішено знімки місцевих жителів, відомих у цій маленькій громаді. Серед них була й фотографія Особи Y, відомого бізнесмена, якого недавно звинувачували в підпалі.
Тоді, з дверей вийшла жінка середніх років з печальним виразом обличчя. Вона підійшла до столу Особи X і представилася як молодша сестра Особи Y.
"Я хотіла б поговорити з вами про мого брата," сказала вона, сідаючи навпроти детектива.
Особа X здивовано підняв брови, але не перервав її. Він любив свою роботу, але ще більше він любив загадки. І жінка, яка сиділа перед ним, була, безумовно, загадкою.
"Мій брат не здатний на підпал," продовжувала вона. "Він може бути жорстким і непробивним, але він не злочинець."
Особа X посміхнувся і відповів: "Це не про те, чи він здатний на це. Це про те, чи мав він причину."
Жінка здригнулася, а потім проковтнула. "Ви не розумієте," сказала вона. "Я бачу, як він страждає з-за цих звинувачень. Я знаю, що він не винен."
Від цієї розмови Особа X відчував все більше й більше напруженості. Він розумів, що жінка була відчайдушною і готовою робити все, щоб захистити свого брата. Але він також знав, що вона може бути неправою.
"Я розумію вашу позицію," сказав він. "Але я маю робити свою роботу. Я буду розслідувати цей випадок до кінця, незалежно від того, чи подобається вам це, чи ні."
З цього моменту сюжет стає ще більш напруженим, адже кожен із персонажів має свої власні інтереси і приховані мотиви. | Напишіть короткий параграф розповіді на наступну тему: Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
Напишіть короткий параграф розповіді на наступну тему: Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y | INCORPORATE_DIALOGUE | [
"Тепер надайте розповідь з більшим фокусом на розкриття характерних рис Особи X, але зберігаючи елемент напруженості в сюжеті.",
"Тепер додайте до розповіді подію, яка спричинює конфлікт між родинами Особи X та Особи Y, розширюючи контекст і глибину сюжету."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
3,893 | [
{
"role": "user",
"content": "Ni taasisi gani ya elimu ya sekondari iliyofungamana na mtaala wa kitaifa lakini haijajumuisha mipango maalum ya urejelezaji (remedial programs) kwa wanafunzi walioacha shule ya msingi? Kwa kuzingatia swali hili lililotangulia, andika muktadha unaotoa jibu. Inaweza kuwa sentens... | Swahili (individual language) | adversarial_qa | 3 | Ni taasisi gani ya elimu ya sekondari iliyofungamana na mtaala wa kitaifa lakini haijajumuisha mipango maalum ya urejelezaji (remedial programs) kwa wanafunzi walioacha shule ya msingi? Kwa kuzingatia swali hili lililotangulia, andika muktadha unaotoa jibu. Inaweza kuwa sentensi 1 - 20. Muktadha: | Taasisi ya elimu ya sekondari inayofungamana na mtaala wa kitaifa lakini haijajumuisha mipango maalum ya urejelezaji kwa wanafunzi walioacha shule ya msingi ni shule za sekondari za kawaida za serikali. Shule hizi hufuata mtaala wa kitaifa uliowekwa na wizara ya elimu, lakini mara nyingi hazina rasilimali au mipango maalum ya kuwasaidia wanafunzi ambao walipata changamoto za kitaaluma katika elimu ya msingi. Badala yake, shule hizi hutegemea zaidi mtaala wa kawaida na mbinu za kufundisha zinazolenga kundi kubwa la wanafunzi, bila kuzingatia mahitaji maalum ya kila mwanafunzi aliyekuwa na matatizo ya kitaaluma awali. | Ni shule gani ambayo haikukusudiwa kwa wanafunzi walioacha shule ya msingi? Kwa sababu ya swali lililotangulia, andika muktadha unaotoa jibu. Inaweza kuwa sentensi 1 - 20. Muktadha: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more detail, domain specific knowledge and technical jargons to the question thus making it difficult to generate a context.
#Given Prompt#:
Ni shule gani ambayo haikukusudiwa kwa wanafunzi walioacha shule ya msingi? Kwa sababu ya swali lililotangulia, andika muktadha unaotoa jibu. Inaweza kuwa sentensi 1 - 20. Muktadha: | MORE_DETAILS | [
"Tafadhali fupisha muktadha huo uliotolewa awali katika aya tatu au chini ya hapo.",
"Tafadhali fafanua kwa undani jinsi taasisi hii ya elimu ya sekondari inaweza kuboresha mtaala wake ili kuwajumuisha wanafunzi walioacha shule ya msingi bila kutumia mipango maalum ya urejelezaji. Andika ripoti yenye sehemu tano:... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
3,894 | [
{
"role": "user",
"content": "Dame Margaret Barbour, sing njupuk kendali perusahaan ing taun 1970-an, wis sukses ngrevolusi citra perusahaan. Sandhangan Barbour, sing asline digawe kanggo nelayan lan pengendara motor, saiki wis dadi pilihan busana sing disenengi dening selebriti lan royalti, kalebu The Duch... | Javanese | abstract_summarization | 1 | Dame Margaret Barbour, sing njupuk kendali perusahaan ing taun 1970-an, wis sukses ngrevolusi citra perusahaan. Sandhangan Barbour, sing asline digawe kanggo nelayan lan pengendara motor, saiki wis dadi pilihan busana sing disenengi dening selebriti lan royalti, kalebu The Duchess of Cambridge lan The Queen. Nanging, para buruh perusahaan saiki ngancam mogok amarga owah-owahan kontrak sing dipeksa, kalebu ngilangi pembayaran jam ora sosial lan ngenalake syarat kanggo kerja nganti jam 11 sore. Perselisihan kasebut, sing melu luwih saka 100 buruh ing Timur Lor, wis nyebabake mandeg sewulan wiwit tanggal 5 Januari nganti 30 Januari, sawise mandeg enem dina awal sasi iki. Serikat Unite ujar manawa staf wis diwenehi ultimatum "tandha utawa dipecat," sing dianggep minangka bullying lan anti-kulawarga. J Barbour and Sons Ltd entuk bathi £ 21.5 yuta taun kepungkur saka total penjualan £ 152 yuta ing saindenging jagad, amarga panjaluk mundhak sawise macem-macem selebriti lan royalti sing sumunar katon ing jaket kasebut. Pejabat regional Unite Fazia Hussain-Brown nyatakake manawa akeh buruh sing saiki berjuang kanggo entuk kurang saka upah urip lan duwe tanggung jawab kulawarga. perusahaan iki, sing bangga karo 'nilai-nilai kulawarga,' saiki dituduh kemunafikan amarga ngupayakake owah-owahan sing ora sosial kanggo kontrak. Jaket lilin Barbour sing misuwur lan sepatu bot Wellington sing disenengi selebriti A-list, saiki dadi titik sentral perselisihan sengit iki. | Perselisihan antara J Barbour and Sons Ltd lan para buruh iki nuduhake kontras sing kuat antara sukses komersial perusahaan lan tantangan internal sing diadhepi para buruh. Ing sawijining sisih, perusahaan iki wis entuk bathi gedhe, ngembangake citra merek sing dihargai dening selebriti lan anggota royalti, kayata The Duchess of Cambridge lan The Queen. Dame Margaret Barbour wis nggawe Barbour minangka lambang busana kelas atas, adoh saka akarnya minangka penyedia sandhangan kanggo nelayan lan pengendara motor.
Nanging, ing sisih liyane, para buruh ngadhepi owah-owahan kontrak sing dianggep ora adil lan ora sosial. Tuntutan supaya kerja nganti jam 11 sore lan ngilangi pembayaran kanggo jam kerja sing ora sosial wis nimbulaké rasa ora puas ing kalangan buruh, sing akeh diantarané tanggung jawab kulawarga lan ora entuk upah sing cukup kanggo njamin urip sing layak. Serikat Unite nyalahake perusahaan amarga nglamar pendekatan "tandha utawa dipecat," sing dianggep minangka bullying lan ora ramah kulawarga.
Mandeg sewulan iki, sing diwiwiti saka tanggal 5 Januari nganti 30 Januari, minangka ekspresi ketidakpuasan sing kuat saka buruh. Pejabat regional Unite, Fazia Hussain-Brown, negesake yen akeh buruh sing saiki berjuang karo penghasilan sing ora nyukupi kanggo biaya hidup, nggarisbawahi ketidakadilan antara kemakmuran perusahaan lan kesejahteraan buruh.
Kepemimpinan Barbour kudu ngadhepi tantangan iki kanthi serius, amarga reputasi perusahaan sing saiki dipuji amarga "nilai-nilai kulawarga" bisa rusak yen perselisihan iki ora dirampungake kanthi adil. Owah-owahan kontrak kudu dievaluasi maneh kanthi mempertimbangkan kesejahteraan buruh lan tanggung jawab kulawargane, supaya konsisten karo citra merek sing peduli karo nilai-nilai kulawarga. | Ngringkes artikel: Perusahaan sandhangan sing wiwit nggawe jaket kanggo nelayan dadi merek busana sing dienggo dening royalti dikunci ing perselisihan sengit karo para pekerja. J Barbour and Sons Ltd - sing nggawe jaket lilin sing misuwur lan sepatu bot Wellington sing disenengi para selebriti A-list - ngadhepi mogok dening luwih saka 100 buruh ing Timur Lor. Perselisihan kasebut babagan apa sing diklaim serikat pekerja yaiku owah-owahan sing dipeksa kanggo kontrak staf, kalebu ngilangi pembayaran jam ora sosial lan ngenalake syarat kanggo kerja nganti jam 11 sore. Jaket Barbour wis dadi pilar utama ing lemari klambi pamrentahan Inggris lan asring dipakai dening para bangsawan kalebu The Duchess of Cambridge lan The Queen. Para buruh perusahaan saiki ngancam mogok. Sandhangan perusahaan, kaya sing dienggo dening Lily Allen (kiwa) lan Billie Piper (tengen), wis dadi produk khusus kanggo nelayan lan pengendara motor dadi crita sukses mode sing wis ngrasakake catwalk ing saindenging jagad. Perusahaan kasebut entuk bathi £ 21.5 yuta taun kepungkur saka total penjualan £ 152 yuta ing saindenging jagad, amarga panjaluk mundhak sawise macem-macem selebriti lan royalti sing sumunar katon ing jaket kasebut. Nanging serikat Unite ujar manawa staf ing perusahaan kasebut wis dikandhani kanggo mlebu kanggo ngganti kontrak utawa ngadhepi karung. Anggotane saiki ngrencanakake mogok saben esuk wiwit tanggal 5 Januari nganti 30 Januari. Iku nderek mandeg enem dina awal sasi iki amarga perselisihan sing fokus ing gudang perusahaan ing Wardley, Gateshead, lan kalebu 134 saka 600 buruh Timur Lor. Pejabat regional Unite Fazia Hussain-Brown ujar: 'Ultimatum Barbour "tandha utawa dipecat" minangka bullying lan anti-kulawarga. 'Akeh buruh sing berjuang kanggo entuk kurang saka upah urip minangka siji-sijine sing entuk dhuwit lan duwe tanggung jawab kulawarga utawa ngrawat. 'Kanggo perusahaan sing bangga karo' nilai-nilai kulawarga 'kanggo ngupayakake sepur liwat potongan lan owah-owahan sing ora sosial kanggo kontrak kasebut minangka kemunafikan sing paling dhuwur.' Wiwit njupuk kontrol perusahaan ing taun 1970-an, Dame Margaret Barbour wis merevolusi citra perusahaan.... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
Ngringkes artikel: Perusahaan sandhangan sing wiwit nggawe jaket kanggo nelayan dadi merek busana sing dienggo dening royalti dikunci ing perselisihan sengit karo para pekerja. J Barbour and Sons Ltd - sing nggawe jaket lilin sing misuwur lan sepatu bot Wellington sing disenengi para selebriti A-list - ngadhepi mogok dening luwih saka 100 buruh ing Timur Lor. Perselisihan kasebut babagan apa sing diklaim serikat pekerja yaiku owah-owahan sing dipeksa kanggo kontrak staf, kalebu ngilangi pembayaran jam ora sosial lan ngenalake syarat kanggo kerja nganti jam 11 sore. Jaket Barbour wis dadi pilar utama ing lemari klambi pamrentahan Inggris lan asring dipakai dening para bangsawan kalebu The Duchess of Cambridge lan The Queen. Para buruh perusahaan saiki ngancam mogok. Sandhangan perusahaan, kaya sing dienggo dening Lily Allen (kiwa) lan Billie Piper (tengen), wis dadi produk khusus kanggo nelayan lan pengendara motor dadi crita sukses mode sing wis ngrasakake catwalk ing saindenging jagad. Perusahaan kasebut entuk bathi £ 21.5 yuta taun kepungkur saka total penjualan £ 152 yuta ing saindenging jagad, amarga panjaluk mundhak sawise macem-macem selebriti lan royalti sing sumunar katon ing jaket kasebut. Nanging serikat Unite ujar manawa staf ing perusahaan kasebut wis dikandhani kanggo mlebu kanggo ngganti kontrak utawa ngadhepi karung. Anggotane saiki ngrencanakake mogok saben esuk wiwit tanggal 5 Januari nganti 30 Januari. Iku nderek mandeg enem dina awal sasi iki amarga perselisihan sing fokus ing gudang perusahaan ing Wardley, Gateshead, lan kalebu 134 saka 600 buruh Timur Lor. Pejabat regional Unite Fazia Hussain-Brown ujar: 'Ultimatum Barbour "tandha utawa dipecat" minangka bullying lan anti-kulawarga. 'Akeh buruh sing berjuang kanggo entuk kurang saka upah urip minangka siji-sijine sing entuk dhuwit lan duwe tanggung jawab kulawarga utawa ngrawat. 'Kanggo perusahaan sing bangga karo' nilai-nilai kulawarga 'kanggo ngupayakake sepur liwat potongan lan owah-owahan sing ora sosial kanggo kontrak kasebut minangka kemunafikan sing paling dhuwur.' Wiwit njupuk kontrol perusahaan ing taun 1970-an, Dame Margaret Barbour wis merevolusi citra perusahaan.... | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
3,895 | [
{
"role": "user",
"content": "Podsumuj artykuł: Pożar, który wybuchł w niedzielę w nocy, zabił ponad 41 psów i miał miejsce w bloku 2600 na Stanley Avenue w północnym Las Vegas, około godziny 20:00. Sąsiad nagrał strażaków ratujących zwierzęta, podczas gdy inni starali się opanować dym. Strażacy zdołali ura... | Polish | abstract_summarization | 1 | Podsumuj artykuł: Pożar, który wybuchł w niedzielę w nocy, zabił ponad 41 psów i miał miejsce w bloku 2600 na Stanley Avenue w północnym Las Vegas, około godziny 20:00. Sąsiad nagrał strażaków ratujących zwierzęta, podczas gdy inni starali się opanować dym. Strażacy zdołali uratować 52 zwierzęta z posiadłości, a niektóre zostały zabrane do szpitali dla zwierząt. Kapitan Straży Pożarnej Cedric Williams powiedział KLAS-TV, że gdy strażacy przybyli, dom był już pochłonięty przez dym i płomienie. Mężczyzna, który wydaje się być właścicielem domu, został zabrany do szpitala, ale jego obrażenia są nieznane. Świadkowie opisali, że strażacy przeprowadzali wiele akcji ratunkowych, próbując uratować psy. Sąsiedzi byli zaskoczeni liczbą psów w domu, myśląc, że właściciel miał ich tylko około dziesięciu, podczas gdy w rzeczywistości było ich około 90. Niektóre zwierzęta były leczone na miejscu przez strażaków z Las Vegas i North Las Vegas. Przyczyna pożaru jest nadal badana. | W niedzielę w nocy wybuchł pożar w domu na Stanley Avenue w północnym Las Vegas, który zabił ponad 41 psów. Pożar miał miejsce około godziny 20:00. Strażacy, nagrani przez sąsiada, starali się ratować zwierzęta z posiadłości, walcząc jednocześnie z dymem i płomieniami. Uratowano 52 zwierzęta, z których niektóre trafiły do szpitali dla zwierząt. Kapitan Cedric Williams z Las Vegas Fire Department poinformował, że dom był już pełen dymu i płomieni, gdy strażacy dotarli na miejsce. Właściciel domu został zabrany do szpitala, ale jego stan zdrowia nie jest znany. Świadkowie byli zaskoczeni dużą liczbą psów w domu, sądzili bowiem, że właściciel miał tylko około dziesięciu psów, podczas gdy faktycznie było ich około 90. Strażacy z Las Vegas i North Las Vegas na miejscu udzielali pomocy niektórym zwierzętom. Przyczyna pożaru jest nadal badana. | Podsumuj artykuł: Pożar domu, który wybuchł w niedzielę w nocy, zabił ponad 41 psów, ale strażacy zdołali uratować kolejne 52 zwierzęta z posiadłości. Pożar wybuchł w bloku 2600 na Stanley Avenue w pobliżu Civic Center i Owens w północnym Las Vegas, około 20:00 w niedzielę. Kapitan Straży Pożarnej Cedric Williams powiedział KLAS-TV, że dom został pochłonięty przez dym i płomienie, kiedy przybyli strażacy. Strażacy uratowali ponad 52 psy w domu w Las Vegas, ale 41 z nich zginęło. Sąsiad nagrał na filmie strażaków, jak ratowali psy. Powiedział, że niektórzy strażacy pracowali nad opanowaniem dymu, podczas gdy inni pracowali nad ratowaniem zwierząt. Strażacy z Las Vegas i North Las Vegas leczyli niektóre zwierzęta na miejscu. Tymczasem inni zostali zabrani do szpitali dla zwierząt. Cedric Williams powiedział, że niektórzy strażacy pracowali nad opanowaniem dymu, podczas gdy inni pracowali nad ratowaniem zwierząt. Mężczyzna, który wydaje się być właścicielem domu, również został zabrany do szpitala, ale jego obrażenia są nieznane. Sąsiedzi powiedzieli, że nie wiedzieli, że właściciel ma w domu tyle psów. Pewien sąsiad powiedział KLAS-TV: 'Wszyscy myśleli, że mają tylko około dziesięciu psów - ale mieli ich jakieś 90.' "Widzieliśmy [pożarników] z nimi na podłodze i dawali im tlen" - dodał. "Było trochę smutno [patrzeć, jak zwierzęta są uratowane], ponieważ wszystkie zostały spalone, nie całkowicie spalone, ale ciemne". Naoczni świadkowie opisali, że strażacy przeprowadzali wiele akcji ratunkowych z domu, próbując uratować psy. Przyczyna pożaru jest nadal przedmiotem dochodzenia. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
Podsumuj artykuł: Pożar domu, który wybuchł w niedzielę w nocy, zabił ponad 41 psów, ale strażacy zdołali uratować kolejne 52 zwierzęta z posiadłości. Pożar wybuchł w bloku 2600 na Stanley Avenue w pobliżu Civic Center i Owens w północnym Las Vegas, około 20:00 w niedzielę. Kapitan Straży Pożarnej Cedric Williams powiedział KLAS-TV, że dom został pochłonięty przez dym i płomienie, kiedy przybyli strażacy. Strażacy uratowali ponad 52 psy w domu w Las Vegas, ale 41 z nich zginęło. Sąsiad nagrał na filmie strażaków, jak ratowali psy. Powiedział, że niektórzy strażacy pracowali nad opanowaniem dymu, podczas gdy inni pracowali nad ratowaniem zwierząt. Strażacy z Las Vegas i North Las Vegas leczyli niektóre zwierzęta na miejscu. Tymczasem inni zostali zabrani do szpitali dla zwierząt. Cedric Williams powiedział, że niektórzy strażacy pracowali nad opanowaniem dymu, podczas gdy inni pracowali nad ratowaniem zwierząt. Mężczyzna, który wydaje się być właścicielem domu, również został zabrany do szpitala, ale jego obrażenia są nieznane. Sąsiedzi powiedzieli, że nie wiedzieli, że właściciel ma w domu tyle psów. Pewien sąsiad powiedział KLAS-TV: 'Wszyscy myśleli, że mają tylko około dziesięciu psów - ale mieli ich jakieś 90.' "Widzieliśmy [pożarników] z nimi na podłodze i dawali im tlen" - dodał. "Było trochę smutno [patrzeć, jak zwierzęta są uratowane], ponieważ wszystkie zostały spalone, nie całkowicie spalone, ale ciemne". Naoczni świadkowie opisali, że strażacy przeprowadzali wiele akcji ratunkowych z domu, próbując uratować psy. Przyczyna pożaru jest nadal przedmiotem dochodzenia. | LONG_DISTANCE | null | null | null |
3,896 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Apakah itu Penilaian Indikator Jenis Myers-Briggs (MBTI)?\n2. Bagaimanakah MBTI digunakan untuk mengukur keutamaan psikologi seseorang?\n3. Bagaimana MBTI membantu dalam memahami cara seseorang melihat dunia dan membuat keputusan?\n4. Apa tujuan utama dari soal selidik psiko... | Standard Malay | answer_ranking | 2 | 1. Apakah itu Penilaian Indikator Jenis Myers-Briggs (MBTI)?
2. Bagaimanakah MBTI digunakan untuk mengukur keutamaan psikologi seseorang?
3. Bagaimana MBTI membantu dalam memahami cara seseorang melihat dunia dan membuat keputusan?
4. Apa tujuan utama dari soal selidik psikometrik MBTI?
5. Bagaimanakah proses kerja MBTI dalam pengukuran keutamaan psikologi? | 1. Penilaian Indikator Jenis Myers-Briggs (MBTI) adalah alat psikologi yang dirancang untuk mengukur preferensi psikologis individu dalam bagaimana mereka melihat dunia dan membuat keputusan. Ini berdasarkan pada teori kepribadian yang dikemukakan oleh Carl Jung dan dikembangkan lebih lanjut oleh Isabel Briggs Myers dan Katharine Briggs.
2. MBTI digunakan untuk mengukur preferensi psikologis seseorang dengan membaginya menjadi empat dimensi utama: introvert (I) atau ekstrovert (E), intuitif (N) atau sensorik (S), berpikir (T) atau merasakan (F), dan menilai (J) atau mempersepsi (P). Setiap individu kemudian diukur pada setiap dimensi ini untuk menentukan jenis kepribadian mereka.
3. MBTI membantu dalam memahami cara seseorang melihat dunia dan membuat keputusan dengan mengidentifikasi preferensi mereka dalam empat dimensi utama. Ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana seseorang memproses informasi, bagaimana mereka membuat keputusan, dan bagaimana mereka berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka. Ini juga dapat membantu individu memahami kekuatan dan kelemahan mereka sendiri, serta bagaimana mereka dapat berinteraksi dengan orang lain dengan cara yang paling efektif.
4. Tujuan utama dari soal selidik psikometrik MBTI adalah untuk membantu individu memahami preferensi psikologis mereka sendiri dan bagaimana preferensi ini mempengaruhi cara mereka berinteraksi dengan dunia. Ini dapat digunakan dalam berbagai pengaturan, termasuk penilaian karir, pengembangan pribadi, pendidikan, dan konseling.
5. Proses kerja MBTI dalam pengukuran preferensi psikologi dimulai dengan individu menyelesaikan soal selidik, yang mencakup serangkaian pertanyaan yang dirancang untuk mengukur preferensi mereka dalam empat dimensi utama. Setelah soal selidik diselesaikan, hasilnya kemudian dianalisis untuk menentukan jenis kepribadian individu tersebut. Hasil ini dapat digunakan untuk memberikan wawasan tentang bagaimana individu tersebut cenderung berpikir, merasa, dan berperilaku dalam berbagai situasi. | Apakah soalan untuk: "Penilaian Indikator Jenis Myers-Briggs (MBTI) adalah soal selidik psikometrik yang direka untuk mengukur keutamaan psikologi dalam bagaimana orang melihat dunia dan membuat keputusan. "? Topiknya ialah Myers-Briggs Type Indicator. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
Apakah soalan untuk: "Penilaian Indikator Jenis Myers-Briggs (MBTI) adalah soal selidik psikometrik yang direka untuk mengukur keutamaan psikologi dalam bagaimana orang melihat dunia dan membuat keputusan. "? Topiknya ialah Myers-Briggs Type Indicator. | MULTIPLE_QUESTIONS | [
"Sekarang, tolong ringkaskan semua informasi yang telah anda berikan tentang Penilaian Indikator Jenis Myers-Briggs (MBTI), penggunaannya, cara ia membantu memahami perspektif dan pengambilan keputusan individu, tujuan utama soal selidik psikometriknya dan proses kerjanya."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
3,897 | [
{
"role": "user",
"content": "Krupalaya, khaliil prashnacha uttar marathi transliteration madhye dya."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Krupaya, aaple prashn purnane specify kara."
}
] | Malayalam | generic | 1 | Krupalaya, khaliil prashnacha uttar marathi transliteration madhye dya. | Krupaya, aaple prashn purnane specify kara. | ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.
ചോദ്യം: ഇലക്ട്രോണിക് ഇടപാടുകൾ സുഗമമാക്കുന്നതിന് ഒരു ബാങ്ക് അക്കൗണ്ടിലേക്ക് അസൈൻ ചെയ്തിരിക്കുന്ന അദ്വിതീയ ഐഡന്റിഫയർ എന്താണ്? | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.
ചോദ്യം: ഇലക്ട്രോണിക് ഇടപാടുകൾ സുഗമമാക്കുന്നതിന് ഒരു ബാങ്ക് അക്കൗണ്ടിലേക്ക് അസൈൻ ചെയ്തിരിക്കുന്ന അദ്വിതീയ ഐഡന്റിഫയർ എന്താണ്?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
3,898 | [
{
"role": "user",
"content": "Artikulo: Ang celery, lettuce, ug watermelon makatabang usab tungod kay kini mga tubig ug dili-makabusog nga asido sa tiyan. Ang tsokolate ug peppermint mahimong magpahinabo usab ug sakit sa dughan. Mag-inom lamang ug 1 o 2 ka alkoholikong ilimnon kada adlaw ug pag-inom ug usa ... | Cebuano | cross_summarization | 1 | Artikulo: Ang celery, lettuce, ug watermelon makatabang usab tungod kay kini mga tubig ug dili-makabusog nga asido sa tiyan. Ang tsokolate ug peppermint mahimong magpahinabo usab ug sakit sa dughan. Mag-inom lamang ug 1 o 2 ka alkoholikong ilimnon kada adlaw ug pag-inom ug usa ka baso nga tubig uban sa matag usa aron dili kaayo ka mobati ug kaligutgot. Andama ang imong mga pagkaon pinaagi sa pag-grill, pagsunog, o pagluto niini aron kini mahimong mas himsog ug dili kaayo tambok. Kumaon lamang ug igong pagkaon aron mobati ka nga matagbaw aron dili ka mobati nga dili komportable sa ulahi. Hinayhinay nga dugangan ang gidaghanon sa fiber diha sa imong pagkaon, sanglit ang sobra nga pagkaon sa usa ka higayon mahimong magpahinabog mga gas, paghubag, o mga sakit sa dughan. Kaon hangtod nga mabusog ka apan dili hangtod nga mapuno ka. Unsa ang usa ka sumaryo? | Ang pagkaon sa mga pagkaon nga adunay daghang tubig sama sa celery, lettuce, ug watermelon makatabang sa pagdala sa asido sa tiyan. Dili maayo ang sobra nga pagkaon sa tsokolate ug peppermint tungod kay kini makasulod sa sakit sa dughan. Inom og limitado nga alkohol kada adlaw ug segurado nga inom og tubig matag inom. Ang pagluto sa mga pagkaon pinaagi sa pag-grill, pagsunog, o pagluto niini makatabang aron mas mahimong himsog ug dili sobra ang tambok. Kinahanglan kaon og saktong gidaghanon sa pagkaon aron dili mabati ang dili komportable human sa pagkaon. Hinayhinay nga idugang ang kantidad sa fiber sa imong dieta aron malikayan ang gas, paghubag, o sakit sa dughan. Kaon lang og saktong kantidad, dili kinahanglan nga pun-an ang tiyan. | Artikulo: Ang tambok ug pinait nga mga pagkaon mas malisod sa imong lawas sa pagdigid, busa kini makapatugaw sa imong tiyan ug mas dali nga makaaghat ug sunog sa dughan. Andama ang imong mga pagkaon pinaagi sa pag-grill, pagsunog, o pagluto niini aron kini mahimong mas himsog ug dili kaayo tambok. Pilia ang mas hinay nga mga panakot o basta gamiton lang ang asin ug paminta aron sa pagpahid sa panakot. Kon mokaon ka sa gawas sa restawran, sulayi ang pagpili ug linuto o giprito nga mga pagkaon inay sa linuto. Ang tsokolate ug peppermint mahimong magpahinabo usab ug sakit sa dughan. Kini nga mga pagkaon alkalino, nga nagpasabot nga sila motabang sa pagkontra sa asido aron dili kini makapatugaw. Sulayi nga mokaon ug mga pagkaon sama sa saging, melon, cauliflower, broccoli, berde nga beans, ug cucumber kay kini maoy labing makatabang. Kan-a ang 1<unk>2 ka porsiyon sa prutas o utanon sa matag pagkaon aron mapadayon ang maayong pagkaon. Ang celery, lettuce, ug watermelon makatabang usab tungod kay kini mga tubig ug dili-makabusog nga asido sa tiyan. Ang mga sitrus ug kamatis maoy asido, busa kini makapagrabe sa imong sakit sa dughan. Ang fiber mopuno sa imong tiyan ug makapabati kanimo nga mas maayo busa dili ka kaayo magpadayon sa pagkaon. Magkaon ug mga pagkaon sama sa bug-os nga lugas, brown rice, tam-is nga patatas, pispis, ug broccoli aron makabaton ug fiber sa tibuok adlaw. Tumong nga makaon ug tali sa 20 ug 40 gramo nga fiber kada adlaw. Pananglitan, ang 1 ka piraso sa bug-os nga trigo nga tinapay dunay mga 2 gramo nga fiber, ang 1 ka tasa (175 g) sa broccoli dunay mga 5 gramo, ug ang 1 ka tasa (150 g) sa mga pispis dunay mga 9 gramo. Hinayhinay nga dugangan ang gidaghanon sa fiber diha sa imong pagkaon, sanglit ang sobra nga pagkaon sa usa ka higayon mahimong magpahinabog mga gas, paghubag, o mga sakit sa dughan. Kon magluto kag pagkaon, kaon lamang sa girekomendar nga porsiyon nga gilista diha sa pakete. Pananglitan, ang kasagarang gidak-on sa pagserbisyo mga 2<unk>3 ka onsa (57<unk>85 g) sa karne ug mga 1⁄2 tasa (125 g) nga utanon matag pagkaon. Kumaon lamang ug igong pagkaon aron mobati ka nga matagbaw aron dili ka mobati nga dili komportable sa ulahi. Itipig ang bisan unsang pagkaon nga nahibilin alang sa ulahi kon ikaw mobati nga puno imbes pugson ang imong kaugalingon sa pagkaon niini. Kon gikinahanglan, kaon ug 4-5 ka gamayng pagkaon sa tibuok adlaw inay kay sa pipila ka dagkong pagkaon. Kon mobati gihapon kag kagutom, sulayi ang pag-inom ug tubig kay ang imong lawas mahimong maglibog sa dehydration sa kagutom. Kuhaa ang mas gagmayng mga kinutlo ug ibutang ang imong tinidor samtang ikaw nagapalaklak aron dili ka matental nga magpadayon sa pagkaon. Paggahin ug panahon sa paggisi pag-ayo sa imong pagkaon sa dili ka pa mosuhop kay mobati ka nga mas bug-os human niana. Kaon hangtod nga mabusog ka apan dili hangtod nga mapuno ka. Kuhaa ang tubig sa tibuok panahon sa imong pagkaon tungod kay makatabang kini nga mobati ka nga mas bug-os. Ang kape asido ug makapadasig sa asido sa imong tiyan, busa sulayi ang pagwagtang niini gikan sa imong pagkaon kon kini makapukaw sa imong sakit sa dughan. Sulayi ang pagbalhin ngadto sa usa ka herbal nga tsa kay makatabang kini sa pagpagaan sa imong sakit sa dughan kon ikaw makasinati gihapon ug mga simtoma. Ang caffeine mahimong magpahinabo usab sa imong sakit sa dughan, busa sulayi ang pagbalhin ngadto sa decaf aron makita kon kana makatabang ba sa imong sakit sa dughan. Ang alkoholikong ilimnon makapatugaw sa imong tiyan ug makapaluya sa imong tutonlan mao nga mas lagmit ka nga ma-stomachburn. Mag-inom lamang ug 1 o 2 ka alkoholikong ilimnon kada adlaw ug pag-inom ug usa ka baso nga tubig uban sa matag usa aron dili kaayo ka mobati ug kaligutgot. Kon mobati ka gihapon ug kasakit human makainom ug alkohol, hunongon kana sa imong pagkaon. Unsa ang usa ka sumaryo? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
Artikulo: Ang tambok ug pinait nga mga pagkaon mas malisod sa imong lawas sa pagdigid, busa kini makapatugaw sa imong tiyan ug mas dali nga makaaghat ug sunog sa dughan. Andama ang imong mga pagkaon pinaagi sa pag-grill, pagsunog, o pagluto niini aron kini mahimong mas himsog ug dili kaayo tambok. Pilia ang mas hinay nga mga panakot o basta gamiton lang ang asin ug paminta aron sa pagpahid sa panakot. Kon mokaon ka sa gawas sa restawran, sulayi ang pagpili ug linuto o giprito nga mga pagkaon inay sa linuto. Ang tsokolate ug peppermint mahimong magpahinabo usab ug sakit sa dughan. Kini nga mga pagkaon alkalino, nga nagpasabot nga sila motabang sa pagkontra sa asido aron dili kini makapatugaw. Sulayi nga mokaon ug mga pagkaon sama sa saging, melon, cauliflower, broccoli, berde nga beans, ug cucumber kay kini maoy labing makatabang. Kan-a ang 1<unk>2 ka porsiyon sa prutas o utanon sa matag pagkaon aron mapadayon ang maayong pagkaon. Ang celery, lettuce, ug watermelon makatabang usab tungod kay kini mga tubig ug dili-makabusog nga asido sa tiyan. Ang mga sitrus ug kamatis maoy asido, busa kini makapagrabe sa imong sakit sa dughan. Ang fiber mopuno sa imong tiyan ug makapabati kanimo nga mas maayo busa dili ka kaayo magpadayon sa pagkaon. Magkaon ug mga pagkaon sama sa bug-os nga lugas, brown rice, tam-is nga patatas, pispis, ug broccoli aron makabaton ug fiber sa tibuok adlaw. Tumong nga makaon ug tali sa 20 ug 40 gramo nga fiber kada adlaw. Pananglitan, ang 1 ka piraso sa bug-os nga trigo nga tinapay dunay mga 2 gramo nga fiber, ang 1 ka tasa (175 g) sa broccoli dunay mga 5 gramo, ug ang 1 ka tasa (150 g) sa mga pispis dunay mga 9 gramo. Hinayhinay nga dugangan ang gidaghanon sa fiber diha sa imong pagkaon, sanglit ang sobra nga pagkaon sa usa ka higayon mahimong magpahinabog mga gas, paghubag, o mga sakit sa dughan. Kon magluto kag pagkaon, kaon lamang sa girekomendar nga porsiyon nga gilista diha sa pakete. Pananglitan, ang kasagarang gidak-on sa pagserbisyo mga 2<unk>3 ka onsa (57<unk>85 g) sa karne ug mga 1⁄2 tasa (125 g) nga utanon matag pagkaon. Kumaon lamang ug igong pagkaon aron mobati ka nga matagbaw aron dili ka mobati nga dili komportable sa ulahi. Itipig ang bisan unsang pagkaon nga nahibilin alang sa ulahi kon ikaw mobati nga puno imbes pugson ang imong kaugalingon sa pagkaon niini. Kon gikinahanglan, kaon ug 4-5 ka gamayng pagkaon sa tibuok adlaw inay kay sa pipila ka dagkong pagkaon. Kon mobati gihapon kag kagutom, sulayi ang pag-inom ug tubig kay ang imong lawas mahimong maglibog sa dehydration sa kagutom. Kuhaa ang mas gagmayng mga kinutlo ug ibutang ang imong tinidor samtang ikaw nagapalaklak aron dili ka matental nga magpadayon sa pagkaon. Paggahin ug panahon sa paggisi pag-ayo sa imong pagkaon sa dili ka pa mosuhop kay mobati ka nga mas bug-os human niana. Kaon hangtod nga mabusog ka apan dili hangtod nga mapuno ka. Kuhaa ang tubig sa tibuok panahon sa imong pagkaon tungod kay makatabang kini nga mobati ka nga mas bug-os. Ang kape asido ug makapadasig sa asido sa imong tiyan, busa sulayi ang pagwagtang niini gikan sa imong pagkaon kon kini makapukaw sa imong sakit sa dughan. Sulayi ang pagbalhin ngadto sa usa ka herbal nga tsa kay makatabang kini sa pagpagaan sa imong sakit sa dughan kon ikaw makasinati gihapon ug mga simtoma. Ang caffeine mahimong magpahinabo usab sa imong sakit sa dughan, busa sulayi ang pagbalhin ngadto sa decaf aron makita kon kana makatabang ba sa imong sakit sa dughan. Ang alkoholikong ilimnon makapatugaw sa imong tiyan ug makapaluya sa imong tutonlan mao nga mas lagmit ka nga ma-stomachburn. Mag-inom lamang ug 1 o 2 ka alkoholikong ilimnon kada adlaw ug pag-inom ug usa ka baso nga tubig uban sa matag usa aron dili kaayo ka mobati ug kaligutgot. Kon mobati ka gihapon ug kasakit human makainom ug alkohol, hunongon kana sa imong pagkaon. Unsa ang usa ka sumaryo? | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
3,899 | [
{
"role": "user",
"content": "أطلب السؤال: \"تم إرسال أسطول 451 قبل الميلاد إلى قبرص، لكنه حقق القليل فقط، وعندما عاد، انتهت الحروب اليونانية الفارسية في النهاية.\"؟ الموضوع هو الحروب اليونانية الفارسية. Пожалуйста, ответьте на русском языке."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Вопрос: Каков ... | Nepali (individual language) | answer_ranking | 1 | أطلب السؤال: "تم إرسال أسطول 451 قبل الميلاد إلى قبرص، لكنه حقق القليل فقط، وعندما عاد، انتهت الحروب اليونانية الفارسية في النهاية."؟ الموضوع هو الحروب اليونانية الفارسية. Пожалуйста, ответьте на русском языке. | Вопрос: Каков был итог возвращения флота 451 года до н.э. на Кипр после того, как он достиг мало, и как это повлияло на окончание Греко-Персидских войн? | प्रश्न के हो: "एक फ्लीटलाई ४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको थियो, तर यसले थोरै मात्र हासिल गर्यो, र जब यो फिर्ता भयो ग्रीक-फारसी युद्धहरू शान्त अन्तमा आए।"? विषय ग्रीक-फारसी युद्धहरू हुन्। | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in najdi arabic and also asking to respond in russian.
#Given Prompt#:
प्रश्न के हो: "एक फ्लीटलाई ४५१ ईसा पूर्वमा साइप्रस पठाइएको थियो, तर यसले थोरै मात्र हासिल गर्यो, र जब यो फिर्ता भयो ग्रीक-फारसी युद्धहरू शान्त अन्तमा आए।"? विषय ग्रीक-फारसी युद्धहरू हुन्। | CROSS_LINGUAL | null | null | null |
3,900 | [
{
"role": "user",
"content": "Nanga def tanthauzo bi ci sitovu bi ndi chiyani?\nPlease respond in Wolof transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mbooloomi maangi ko waral. Samay waxtu yi lañuy wax ci Wolof."
}
] | Nyanja | generic | 1 | Nanga def tanthauzo bi ci sitovu bi ndi chiyani?
Please respond in Wolof transliteration. | Mbooloomi maangi ko waral. Samay waxtu yi lañuy wax ci Wolof. | Kodi tanthauzo la sitovu ndi chiyani? | Rewrite the #Given Prompt# as an wolof transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in wolof transliteration.
#Given Prompt#:
Kodi tanthauzo la sitovu ndi chiyani?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.