id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
6,201 | [
{
"role": "user",
"content": "Inona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova izany?\n\nIn Plateau Malagasy:\nInona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova ... | Plateau Malagasy | generic | 1 | Inona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova izany?
In Plateau Malagasy:
Inona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova izany? | Ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena dia mifantoka amin'ny fomba fijerena sy fahitana ny kandida sy ny politika nataony. Izany dia mampiavaka ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fomba fanehoan-kevitra na amin'ny alalan'ny fomba fampitam-baovao.
Ny haino aman-jery dia manana ny fahefany manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana. Mifantoka amin'ny fomba fanehoan-kevitra, ny haino aman-jery dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny alalan'ny fampitam-baovao, na amin'ny alalan'ny fampiasana ny teknolojia vaovao.
Misy rohy maro samihafa amin'ny fomba fanaovana izany. Ny iray amin'izany dia ny fampiasana ny teknolojia vaovao, toy ny haino aman-jery sosialy, haino aman-jery mivantana, sns. Izany dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fampitam-baovao na amin'ny alalan'ny fanehoan-kevitra.
Ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana dia afaka manova amin'ny alalan'ny fampiasana ny teknolojia vaovao, toy ny haino aman-jery sosialy, haino aman-jery mivantana, sns. Izany dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fampitam-baovao na amin'ny alalan'ny fanehoan-kevitra.
Ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana dia afaka manova amin'ny alalan'ny fampiasana ny teknolojia vaovao, toy ny haino aman-jery sosialy, haino aman-jery mivantana, sns. Izany dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fampitam-baovao na amin'ny alalan'ny fanehoan-kevitra. | Ahoana no fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Ahoana no fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena?
| DEEPEN | null | null | null |
6,202 | [
{
"role": "user",
"content": "\"برای قسمت 10 H.264/MPEG-4 یا AVC (کدگذاری ویدئوی پیشرفته) استانداردی برای فشرده سازی ویدئو است و در حال حاضر برای ضبط، فشرده سازی و توزیع اکثر ویدئوهای دیجیتال استفاده می شود.\" موضوع مربوط به H.264/MPEG-4 AVC است. سوالی در مورد این مضمون بپرسید و به زبان ایتالیایی پاسخ دهید.... | Burmese | answer_ranking | 2 | "برای قسمت 10 H.264/MPEG-4 یا AVC (کدگذاری ویدئوی پیشرفته) استانداردی برای فشرده سازی ویدئو است و در حال حاضر برای ضبط، فشرده سازی و توزیع اکثر ویدئوهای دیجیتال استفاده می شود." موضوع مربوط به H.264/MPEG-4 AVC است. سوالی در مورد این مضمون بپرسید و به زبان ایتالیایی پاسخ دهید. | پرسش: هدف اصلی از استفاده از استاندارد H.264/MPEG-4 AVC چیست؟
Risposta: L'obiettivo principale dell'uso dello standard H.264/MPEG-4 AVC è di comprimere i video in modo che occupino meno spazio, facilitando così la registrazione, la compressione e la distribuzione della maggior parte dei video digitali attuali. | "H.264/MPEG-4 Part 10 or AVC (Advanced Video Coding) သည် ဗီဒီယိုညှစ်ခြင်းအတွက် စံနှုန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး လက်ရှိတွင် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်မြင့်ဗီဒီယိုများကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၊ ညှစ်ခြင်းနှင့်ဖြန့်ဖြူးခြင်းအတွက် အများဆုံးအသုံးပြုသော ပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည်။" အကြောင်းအရာက H.264/MPEG-4 AVC ပါ။ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in iranian persian and also asking to respond in italian.
#Given Prompt#:
"H.264/MPEG-4 Part 10 or AVC (Advanced Video Coding) သည် ဗီဒီယိုညှစ်ခြင်းအတွက် စံနှုန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး လက်ရှိတွင် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်မြင့်ဗီဒီယိုများကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၊ ညှစ်ခြင်းနှင့်ဖြန့်ဖြူးခြင်းအတွက် အများဆုံးအသုံးပြုသော ပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည်။" အကြောင်းအရာက H.264/MPEG-4 AVC ပါ။ | CROSS_LINGUAL | [
"H.264/MPEG-4 AVC နှင့်ပတ်သက်ပြီးနောက်ထပ်သို့မဟုတ်အပြင်အဆင်များပြောပြပေးပါ။ ဤအပြင်အဆင်ကို ပေါ်လာနိုင်သည့် အသုံးဝင်ပုံစံအမျိုးမျိုးအတွက် ညွှန်ကြားပါ။"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,203 | [
{
"role": "user",
"content": "Naon nu nyababkeun spiker lok sabha ayeuna dipilih?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Spiker Lok Sabha ayeuna dipilih ku anggota Lok Sabha, nu mangrupa majelis handap dina Parlemén India. Prosés pemilihannya biasana lumangsung sanggeus pamilu umum, nalika anggo... | Sundanese | openqa | 1 | Naon nu nyababkeun spiker lok sabha ayeuna dipilih? | Spiker Lok Sabha ayeuna dipilih ku anggota Lok Sabha, nu mangrupa majelis handap dina Parlemén India. Prosés pemilihannya biasana lumangsung sanggeus pamilu umum, nalika anggota anyar Lok Sabha geus dilantik. Tahap-tahap utama dina prosés ieu kalebet:
1. **Nominasi**: Calon pikeun posisi spiker diajukeun ku anggota Lok Sabha. Biasana, partéy atawa koalisi nu boga mayoritas dina Lok Sabha bakal ngajukeun calon na.
2. **Pemilihan**: Lamun aya leuwih ti hiji calon nu diajukeun, pemilihan bakal dilaksanakeun. Anggota Lok Sabha bakal milih ku cara undian rahasia atawa ku cara séjén nu ditangtukeun ku prosédur parlemén.
3. **Pengesahan**: Calon nu meunang mayoritas sora bakal dilantik jadi Spiker Lok Sabha. Upacara pelantikan biasana dilaksanakeun dina sidang khusus nu dipimpin ku anggota senior Lok Sabha.
Spiker Lok Sabha boga peran penting dina ngatur sidang-sidang Lok Sabha, ngajaga disiplin, jeung mastikeun yén aturan-aturan parlemén dilaksanakeun sacara bener. Spiker ogé boga peran netral sanajan asalna ti partéy politik, sarta teu meunang milu dina perdebatan atawa undian kecuali lamun aya tumpang tindih (tie) dina jumlah sora. | Jawab pananya ieu. saha nu jadi spiker lok sabha ayeuna | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Jawab pananya ieu. saha nu jadi spiker lok sabha ayeuna | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
6,204 | [
{
"role": "user",
"content": "அமெரிக்காவில் பெரிய ஹோட்டல் சங்கிலிகள் எவை? \n\nஅதே தமிழ் மொழியிலேயே பதிலளிக்கவும்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "அமெரிக்காவில் பல பெரிய ஹோட்டல் சங்கிலிகள் உள்ளன. சில புகழ்பெற்ற ஹோட்டல் சங்கிலிகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:\n\n1. **மாரியோட் இன்டர்நேஷனல் (Marr... | Tamil | dolly | 1 | அமெரிக்காவில் பெரிய ஹோட்டல் சங்கிலிகள் எவை?
அதே தமிழ் மொழியிலேயே பதிலளிக்கவும். | அமெரிக்காவில் பல பெரிய ஹோட்டல் சங்கிலிகள் உள்ளன. சில புகழ்பெற்ற ஹோட்டல் சங்கிலிகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:
1. **மாரியோட் இன்டர்நேஷனல் (Marriott International)**
2. **ஹில்டன் ஹோட்டல்ஸ் & ரிசார்ட்ஸ் (Hilton Hotels & Resorts)**
3. **ஹயட் ஹோட்டல்ஸ் (Hyatt Hotels)**
4. **இன்டர்கான்டினென்டல் ஹோட்டல் குரூப் (InterContinental Hotels Group - IHG)**
5. **ஹோலிடே இன் (Holiday Inn)**
6. **ஷெரட்டன் ஹோட்டல்ஸ் (Sheraton Hotels)**
7. **வெஸ்டின் ஹோட்டல்ஸ் & ரிசார்ட்ஸ் (Westin Hotels & Resorts)**
8. **மோட்டல் 6 (Motel 6)**
9. **ரிட்ஸ்-கார்ல்டன் (Ritz-Carlton)**
10. **சிறு ஹோட்டல்ஸ் (Best Western)**
இந்த ஹோட்டல் சங்கிலிகள் அமெரிக்காவில் மட்டுமின்றி, உலகம் முழுவதும் பல இடங்களில் பிரபலமாகும். | அமெரிக்காவில் மிகப்பெரிய ஹோட்டல் சங்கிலிகள் யாவை? | You are a brilliant Tamil native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Tamil and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Tamil dialect. Write the #New Prompt# prompt in Tamil.
#Given Prompt#:
அமெரிக்காவில் மிகப்பெரிய ஹோட்டல் சங்கிலிகள் யாவை? | DIALECT | null | null | null |
6,205 | [
{
"role": "user",
"content": "Wace batun ke cikin wannan kalmar? \"masu kudi sun tallafa a yaki da sauyin yanayi a yankin sahel\":\n(a) Lafiya\n(b) Najeriya\n(c) Duniya\n(d) Siyasa\n(e) Afirka\n\nAmsa da gajeriyar kalma, don Allah."
},
{
"role": "assistant",
"content": "(e) Afirka"
},
{
... | Hausa | generic | 3 | Wace batun ke cikin wannan kalmar? "masu kudi sun tallafa a yaki da sauyin yanayi a yankin sahel":
(a) Lafiya
(b) Najeriya
(c) Duniya
(d) Siyasa
(e) Afirka
Amsa da gajeriyar kalma, don Allah. | (e) Afirka | Shin batun me ake a wannan jumlar mai zuwa? "masu kudi sun tallafa a yaki da sauyin yanayi a yankin sahel":
(a) Lafiya
(b) Najeriya
(c) Duniya
(d) Siyasa
(e) Afirka | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Hausa.
#Given Prompt#:
Shin batun me ake a wannan jumlar mai zuwa? "masu kudi sun tallafa a yaki da sauyin yanayi a yankin sahel":
(a) Lafiya
(b) Najeriya
(c) Duniya
(d) Siyasa
(e) Afirka
| CONCISE | [
"Don Allah, ƙirƙiri tambaya mai sassa da dama ko umarni sannan ka ga yadda za ka iya rarrabe kuma ka amsa kowane ɓangare. Ga tambaya mai sassa da dama: 'Wane tasirin da masu kudi suka yi a yaki da sauyin yanayi a yankin sahel, kuma daga wane kasashe suka fito?'",
"Da fatan za a kara bayani dalla-dalla game da bat... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,206 | [
{
"role": "user",
"content": "Abiogenesis-a biziaren jatorri teorikoa da. Azaldu zer den abiogenesis-a, zein den bere osagai nagusia eta nola eragiten duen biziaren sortzea. Gainera, azaldu nola egiaztatu ahal izango litzatekeen abiogenesis-aren teoria."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Abi... | Basque | generic | 3 | Abiogenesis-a biziaren jatorri teorikoa da. Azaldu zer den abiogenesis-a, zein den bere osagai nagusia eta nola eragiten duen biziaren sortzea. Gainera, azaldu nola egiaztatu ahal izango litzatekeen abiogenesis-aren teoria. | Abiogenesis-a, edo biziaren sortzea, biziaren jatorri teorikoa da, non bizi organikoa lehenengo aldiz sortu zen, bizi gabeko materiatik. Teoria honek aztertzen du nola sortu zen lehenengo bizi forma, hau da, nola sortu zen lehenengo zelula.
Abiogenesis-aren osagai nagusia bizi gabeko materiaren konplexutasuna da. Lehenengo bizi formak sortzeko, bizi gabeko materiak konplexutasun handi bat izan behar du, hau da, molekulak elkarrekin lotu behar dira modu konplexuan, biziaren ezaugarriak sortzeko. Hau gertatzeko, energia iturri bat behar da, hala nola, eguzkiaren energia, eta baita ingurune egokia ere, hala nola, ura edo beste edozein likido.
Abiogenesis-ak biziaren sortzea eragiten du bizi gabeko materiaren konplexutasunaren bidez. Lehenengo zelula sortzeko, lehenengo molekulak elkarrekin lotu behar dira modu konplexuan. Hau gertatzeko, energia iturri bat behar da, hala nola, eguzkiaren energia. Ondoren, molekula konplexu hauek elkarrekin lotu behar dira, zelula bat sortzeko. Prozesu hau oso luzea eta konplexua da, eta milioika urte behar ditu.
Abiogenesis-aren teoria egiaztatzeko, laborategian bizi gabeko materiatik bizi organikoa sortzea lortu beharko litzateke. Hau da, sintesi organiko bat eginez, bizi gabeko materiatik zelula bat sortu beharko litzateke. Hau egiaztatzeko, esperimentu batzuk egin dira, hala nola, Miller-Ureyren esperimentua, non bizi gabeko materiatik aminoazidoak sortu ziren. Hala ere, oraindik ez da lortu bizi gabeko materiatik zelula bat sortzea, eta hori da abiogenesis-aren teoriaren egiaztapen nagusia. | Zer da biziaren abiogenesis-a? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Basque.
#Given Prompt#:
Zer da biziaren abiogenesis-a?
| INCREASE_REASONING | [
"Aurreko argibidean emandako informazioa oinarritzat hartuta, sortu abiogenesis-aren inguruko eskema bat, non azaltzen diren bere osagai nagusiak eta horiek nola erlazionatzen diren biziaren sorrerarekin. Eskema hori testu formatuan aurkeztu, elementu bakoitza eta haien arteko erlazioak argi deskribatuz.",
"Jarra... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,207 | [
{
"role": "user",
"content": "Cikk a talaj pH-szintjének ellenőrzéséről: \"Vásároljon talajjavító anyagot a kertészeti boltból. Az anyagot egy mész- vagy műtrágyaszóró segítségével juttassa ki. Figyelje a talaj állapotát, és szükség esetén évente vagy annál gyakrabban alkalmazza újra a javító anyagot.\"\n\n... | English | cross_summarization | 2 | Cikk a talaj pH-szintjének ellenőrzéséről: "Vásároljon talajjavító anyagot a kertészeti boltból. Az anyagot egy mész- vagy műtrágyaszóró segítségével juttassa ki. Figyelje a talaj állapotát, és szükség esetén évente vagy annál gyakrabban alkalmazza újra a javító anyagot."
Please provide a summary in Zulu. | Thenga umuthi wokulungisa umhlabathi kusuka ekhokhobho lokutshalwa imicimbi yokulima. Hlukanisa umuthi ngezikhali zakho zokuhlakula kanye nemoto yokuhlakula. Bheka isimo somhlabathi, futhi uma kunesidingo, sebenzisa umuthi wokulungisa umhlabathi njalo ngonyaka noma ngokuvamile kunalokho. | Write an article based on this "Test your soil's pH level Buy soil additive from a gardening supply store. Spread additive using a lime or fertilizer spreader. Monitor soil and reapply additive annually or as needed."
Article: | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any hungarian. Finally ask to provide a summary in the zulu.
#Given Prompt#:
Write an article based on this "Test your soil's pH level Buy soil additive from a gardening supply store. Spread additive using a lime or fertilizer spreader. Monitor soil and reapply additive annually or as needed."
Article: | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | [
"Can you explain the importance of maintaining the correct soil pH level in a garden?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,208 | [
{
"role": "user",
"content": "රෝමයේ පළමු අධිරාජ්යයා කවුද යන්න සහ ඔහුගේ අධිරාජ්යයට ප්රවේශ වූ සමය සහ ඔහුගේ අධිරාජ්යයට පැවති මහත්වර සහ සිදුවූ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව විස්තර කරන්න.\n\nAI සහායකයා, මෙම ප්රශ්නයට විස්තරාත්මක හා ස්ථිර ප්රතිචාරයක් ලබා දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "රෝමය... | Sinhala | generic | 1 | රෝමයේ පළමු අධිරාජ්යයා කවුද යන්න සහ ඔහුගේ අධිරාජ්යයට ප්රවේශ වූ සමය සහ ඔහුගේ අධිරාජ්යයට පැවති මහත්වර සහ සිදුවූ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව විස්තර කරන්න.
AI සහායකයා, මෙම ප්රශ්නයට විස්තරාත්මක හා ස්ථිර ප්රතිචාරයක් ලබා දෙන්න. | රෝමයේ පළමු අධිරාජ්යයා වූ අයිතියේ ඇතිවූ පුද්ගලයා වන්නේ අව්ගුස්ටස් කේසර් වේ. ඔහු රෝමයේ පළමු අධිරාජ්යයා ලෙස ප්රකාශ කරන ලද්දේ ප්රමුඛ ක්රි.ව. 27 වසරේදී වන අතර ඔහුගේ අධිරාජ්යයට ප්රවේශ වූ සමය ක්රි.ව. 14 වසරේදී අවසන් වේ.
අව්ගුස්ටස් කේසර් රෝමයේ පුනරුත්ථාපනය කිරීමට හා රෝමයේ ප්රභුතිය ප්රකාශ කිරීමට හේතුවූ පුද්ගලයෙකු වේ. ඔහු රෝමයේ ප්රමුඛ පුද්ගලයෙකු වූ අතර ඔහුගේ අධිරාජ්යය යටතේ රෝමයේ ප්රභුතිය ප්රකාශ කර ඇත. ඔහු ප්රමුඛ ක්රි.ව. 27 වසරේදී රෝමයේ අධිරාජ්යයා ලෙස ප්රකාශ කර ඇත. ඔහු රෝමයේ ප්රමුඛ පුද්ගලයෙකු වූ අතර ඔහුගේ අධිරාජ්යය යටතේ රෝමයේ ප්රභුතිය ප්රකාශ කර ඇත.
අව්ගුස්ටස් කේසර් රෝමයේ පුනරුත්ථාපනය කිරීමට හා රෝමයේ ප්රභුතිය ප්රකාශ කිරීමට හේතුවූ පුද්ගලයෙකු වේ. ඔහු ප්රමුඛ ක්රි.ව. 14 වසරේදී මරණය ලැබීමට පෙර තරුණ රෝමයේ අධිරාජ්යයා ලෙස සේවා කරන ලදි. | රෝමයේ පළමු අධිරාජ්යයා කවුද? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
රෝමයේ පළමු අධිරාජ්යයා කවුද?
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,209 | [
{
"role": "user",
"content": "Heb je vroeger ooit gedacht dat de aarde plat was, en zo ja, wat heeft je uiteindelijk overtuigd dat de aarde rond is? Beschrijf de specifieke momenten, bewijzen, of argumenten die je hebben doen veranderen van mening.\n\nKun je alsjeblieft een gedetailleerd en concreet antwoor... | Dutch | dolly | 1 | Heb je vroeger ooit gedacht dat de aarde plat was, en zo ja, wat heeft je uiteindelijk overtuigd dat de aarde rond is? Beschrijf de specifieke momenten, bewijzen, of argumenten die je hebben doen veranderen van mening.
Kun je alsjeblieft een gedetailleerd en concreet antwoord geven? | Als AI heb ik zelf geen persoonlijke ervaringen of overtuigingen, maar ik kan je wel vertellen over hoe de opvatting over de vorm van de aarde historisch gezien is veranderd en welke bewijzen mensen overtuigden dat de aarde rond is.
### Historische Context
In de Oudheid waren er verschillende opvattingen over de vorm van de aarde. In veel vroege culturen was het idee van een platte aarde wijdverbreid. Bijvoorbeeld, in de vroege Mesopotamische en Egyptische beschavingen werd de aarde vaak voorgesteld als een platte schijf.
### Oude Grieken en de Bolvormige Aarde
De Grieken waren een van de eerste culturen die serieus overwogen dat de aarde rond zou kunnen zijn.
1. **Pythagoras (6e eeuw v.Chr.)**: Hij was een van de eerste die voorstelde dat de aarde rond zou kunnen zijn, hoewel er weinig directe bewijzen zijn dat hij dit daadwerkelijk beweerde.
2. **Aristoteles (4e eeuw v.Chr.)**: Aristoteles leverde verschillende argumenten voor een bolvormige aarde:
- **Verdwijnen van schepen aan de horizon**: Hij merkte op dat wanneer een schip naar de horizon vaart, het eerst lijkt te zinken, met de romp die als eerste verdwijnt, wat suggereert dat het over een kromming beweegt.
- **Schaduwen op de maan (maan- en zonverduisteringen)**: Hij observeerde dat tijdens een maansverduistering, de schaduw van de aarde op de maan altijd rond is, wat alleen mogelijk is als de aarde een bol is.
- **Sterrenhemel**: Hij merkte ook op dat wanneer men naar het zuiden reist, er nieuwe sterren zichtbaar worden die niet te zien zijn vanaf noordelijkere breedtegraden.
### Eratosthenes' Berekeningen
**Eratosthenes (3e eeuw v.Chr.)**: Een van de meest overtuigende bewijzen uit de oudheid kwam van Eratosthenes, die de omtrek van de aarde berekende met opmerkelijke nauwkeurigheid. Hij gebruikte het verschil in de hoek van de zonnestralen op dezelfde tijd van de dag in twee verschillende steden (Syene en Alexandrië) om de omtrek te berekenen. De schatting die hij maakte was vrij nauwkeurig en leverde sterk bewijs voor een ronde aarde.
### Middeleeuwen en Renaissance
Tijdens de Middeleeuwen bleef het idee van een ronde aarde behouden in de meeste geleerde kringen, ondanks de vaak verkeerd geciteerde mythe dat mensen in die tijd dachten dat de aarde plat was.
**Christoffel Columbus (1492)** en andere ontdekkingsreizigers van de Renaissance versterkten het idee van een ronde aarde door hun reizen. Hoewel Columbus dacht dat hij een directe route naar Azië had gevonden, bewees zijn reis en die van anderen dat de aarde rond was, omdat ze nergens "van de rand" vielen.
### Moderne Bewijzen
1. **Satellietbeelden**: In de 20e eeuw bevestigden satellietbeelden en ruimtevaartmissies onweerlegbaar dat de aarde rond is. Foto's van de aarde vanuit de ruimte tonen duidelijk een bolvormige planeet.
2. **Vliegtuigen en GPS**: Moderne luchtvaart en GPS-technologie werken op basis van een bolvormige aarde. De manier waarop vliegtuigen navigeren en de werking van satellieten zouden onmogelijk zijn als de aarde plat was.
3. **Corioliseffect**: Dit effect beïnvloedt windpatronen en oceaanstromingen en is alleen te verklaren door een draaiende bolvormige aarde.
### Samenvattend
De overgang van het geloof in een platte aarde naar de aanvaarding van een bolvormige aarde was een proces dat duizenden jaren in beslag nam, gebaseerd op observaties, wetenschappelijke berekeningen, en uiteindelijk technologische vooruitgang zoals ruimtevaart. Elk van deze bewijzen heeft bijgedragen aan de algemene acceptatie dat de aarde rond is. | Heb je niet altijd geloofd dat de aarde plat is? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Heb je niet altijd geloofd dat de aarde plat is? | CONCRETIZE | null | null | null |
6,210 | [
{
"role": "user",
"content": "Shin waɗannan bayanan gaskiya ne? \"A yanzu haka, a Amurka, hukuncin kisa yana da halaltacciyar hanya.\" Zabi: - I - Mataki-mataki tsarin tunani. Amsa a cikin <LANGUAG_1>."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Zabi: I\n\nEe, a yanzu haka, a Amurka, hukuncin kisa ya... | Marathi | flan_cot | 3 | Shin waɗannan bayanan gaskiya ne? "A yanzu haka, a Amurka, hukuncin kisa yana da halaltacciyar hanya." Zabi: - I - Mataki-mataki tsarin tunani. Amsa a cikin <LANGUAG_1>. | Zabi: I
Ee, a yanzu haka, a Amurka, hukuncin kisa yana da halaltacciyar hanya. Duk da cewa ba dukkan jihohi ne suke amfani da shi ba, amma har yanzu akwai jihohi da dama da ke da wannan hukunci a cikin dokokinsu. | खालील विधाने सत्य आहेत का? "अमेरिकेत सध्या फाशीची शिक्षा कायदेशीर आहे. " पर्याय: - होय - चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया नाही: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in hausa including code-switching i.e. switching between languages within a single conversation or sentence. Finally ask to respond in <LANGUAG_1>
#Given Prompt#:
खालील विधाने सत्य आहेत का? "अमेरिकेत सध्या फाशीची शिक्षा कायदेशीर आहे. " पर्याय: - होय - चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया नाही: | MULTIPLE_LANGUAGES | [
"कृपया अमेरिकेत मृत्युदंडाच्या कायदेशीरतेवर ऐतिहासिक दृष्टिकोनातून सखोल विश्लेषण करा.",
"कृपया पुढील उत्तर देताना प्रत्येक दुसरे अक्षर वगळा."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,211 | [
{
"role": "user",
"content": "Birds are highly sensitive creatures that require a comfortable and stress-free environment to thrive. It is crucial to check their cages regularly for any potential stressors that might upset them. Stressors can be simple things like a lack of cleanliness, improper temperature... | English | cross_summarization | 1 | Birds are highly sensitive creatures that require a comfortable and stress-free environment to thrive. It is crucial to check their cages regularly for any potential stressors that might upset them. Stressors can be simple things like a lack of cleanliness, improper temperature, or even the presence of mites or lice. Therefore, maintaining cleanliness, ensuring a suitable temperature, and regular pest control are essential steps to keep your bird happy and healthy.
Moreover, birds are intelligent beings that need constant entertainment. Providing them with a variety of toys, perches, and swings can keep them mentally stimulated and prevent boredom. It's also crucial to rotate their toys to keep their interest and provide new challenges.
Birds are also social creatures that need plenty of interaction. They need frequent interaction with their human caretakers. This could mean talking to them, playing with them, or even just sitting with them for a while each day. If you have multiple birds, ensure they have ample space to interact with each other within the cage.
However, be mindful of the different personalities of your birds. Shyer birds might get stressed out if they are too close to the noisier ones. If this is the case, consider moving the shy bird to a quieter part of the cage or even to a separate cage.
Finally, bird owners should be observant of any changes in their bird's behavior. This could be a change in eating habits, vocalization, or physical activity. If you notice any such changes, it's best to consult a veterinarian. These changes might indicate an underlying health issue that needs immediate attention.
In conclusion, taking care of a bird requires constant attention and patience. By providing a stress-free environment, plenty of entertainment, and social interaction, you can ensure your feathered friend's well-being. Nonetheless, always be vigilant for any changes in behavior and consult a vet if necessary. | Birds are delicate creatures that need a lot of care and attention. They are sensitive to their environment and can easily get stressed if it's not suitable for them. Regularly checking their cage for stressors like dirt, temperature fluctuations, or pests is important to keep them comfortable.
In addition to maintaining a clean and suitable environment, they also require mental stimulation. Toys, perches, and swings can provide them with the necessary entertainment and challenges. Rotating these toys can help keep their interest high.
Social interaction is another crucial aspect of bird care. Birds need to interact with their human caretakers regularly. This can be done by talking, playing, or just sitting with them. If you have more than one bird, ensure they have enough space to interact without causing stress to each other.
Bird owners should also be aware of their bird's personality. Some birds can be shy and might get stressed if they are too close to noisy ones. If this happens, try moving the shy bird to a quieter part of the cage or even to a separate one.
Observing your bird's behavior is vital as well. Changes in eating habits, vocalization, or physical activity might indicate health issues. If you notice any such changes, it's best to consult a vet immediately.
To sum up, bird care requires a lot of patience and attention. But providing a stress-free environment, plenty of mental stimulation, and regular social interaction can help your bird thrive. Always be on the lookout for any changes in behavior and seek veterinary help if needed. | Write an article based on this summary:
Check the bird's cage for stressors. Add lots of entertainment. Provide plenty of social interaction. Move shyer birds away from noisy ones. Take your bird to the veterinarian if you notice changes in behavior.
Article: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
Write an article based on this summary:
Check the bird's cage for stressors. Add lots of entertainment. Provide plenty of social interaction. Move shyer birds away from noisy ones. Take your bird to the veterinarian if you notice changes in behavior.
Article: | MULTIPLE_TOPICS | null | null | null |
6,212 | [
{
"role": "user",
"content": "प्रश्न: શૉના પાસે 7 ઇગલ છે. शिला के पास शॉना से 5 गुना ज्यादा इगल हैं, लेकिन डेनी से 3 कम इगल हैं। उनके पास कुल कितने इगल हैं? पहले ध्यान से सोचें, फिर निर्णय लें।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "पहले शॉना के इगल की संख्या का पता करते हैं:\nशॉना के पास 7 इगल ... | Gujarati | flan_cot | 2 | प्रश्न: શૉના પાસે 7 ઇગલ છે. शिला के पास शॉना से 5 गुना ज्यादा इगल हैं, लेकिन डेनी से 3 कम इगल हैं। उनके पास कुल कितने इगल हैं? पहले ध्यान से सोचें, फिर निर्णय लें। | पहले शॉना के इगल की संख्या का पता करते हैं:
शॉना के पास 7 इगल हैं।
अब शिला के इगल की संख्या का पता करते हैं:
शिला के पास शॉना से 5 गुना ज्यादा इगल हैं।
तो, शिला के इगल = 7 * 5 = 35 इगल
लेकिन शिला के पास डेनी से 3 कम इगल हैं, इसलिए हम डेनी के इगल की संख्या का पता लगाते हैं:
शिला के इगल + 3 = डेनी के इगल
35 + 3 = 38 इगल (डेनी के पास)
अब हम तीनों के इगल की संख्या जोड़ते हैं:
शॉना के इगल + शिला के इगल + डेनी के इगल
= 7 + 35 + 38
= 80 इगल
तो, उनके पास कुल 80 इगल हैं। | પ્રશ્ન: શૉના પાસે 7 ઇગલ છે. શીલા પાસે શૌના કરતા 5 ગણા વધુ ઇગલ છે, પરંતુ ડેની કરતા 3 ઓછા ઇગલ છે. તેઓ પાસે કુલ કેટલા ઇગલ છે? પહેલા કાળજીપૂર્વક વિચારો, પછી નિર્ણય લોઃ | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by translating either the question or the text snippet (but not both) in any language thus making the task more challenging as it requires understanding or different languages.
#Given Prompt#:
પ્રશ્ન: શૉના પાસે 7 ઇગલ છે. શીલા પાસે શૌના કરતા 5 ગણા વધુ ઇગલ છે, પરંતુ ડેની કરતા 3 ઓછા ઇગલ છે. તેઓ પાસે કુલ કેટલા ઇગલ છે? પહેલા કાળજીપૂર્વક વિચારો, પછી નિર્ણય લોઃ | DISCONNECTED_CLUES | [
"શૉના, શિલા અને ડેનીના ઇગલની સંખ્યા અંગે વધુ સ્પષ્ટીકરણ આપો."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,213 | [
{
"role": "user",
"content": "د اداري اصالحاتو په برخه کې څنګه معلومات ورکړی؟ تاسو څنګه د اداري اصالحاتو په برخه کې د معلوماتو پردېزښت کړی؟ \n\nAI assistant, can you please provide a detailed response on how to disseminate information in the context of administrative reforms?"
},
{
"role": "assistan... | Southern Pashto | generic | 1 | د اداري اصالحاتو په برخه کې څنګه معلومات ورکړی؟ تاسو څنګه د اداري اصالحاتو په برخه کې د معلوماتو پردېزښت کړی؟
AI assistant, can you please provide a detailed response on how to disseminate information in the context of administrative reforms? | Disseminating information in the context of administrative reforms involves a multi-step process that requires careful planning and execution. Here's a step-by-step guide on how to do it:
1. Identify Your Audience: The first step is to identify who needs to receive the information. This could be employees within the organization, stakeholders, or the general public. Each audience may require a different communication approach.
2. Determine the Key Messages: Once you know your audience, you can determine what information they need to know. This could be information about the reasons for the reforms, the benefits, the process, and the expected outcomes.
3. Choose the Right Communication Channels: Depending on your audience, different communication channels may be more effective. For internal communication, this could be emails, meetings, or internal newsletters. For external communication, this could be press releases, social media, or public meetings.
4. Develop a Communication Plan: This plan should outline who will communicate the information, when and how often they will communicate it, and through what channels. It should also include a plan for answering questions and addressing concerns.
5. Implement the Plan: Once the plan is in place, it's time to start disseminating the information. This should be done in a clear, concise, and transparent manner.
6. Monitor and Evaluate: After the information has been disseminated, it's important to monitor and evaluate the effectiveness of the communication. This could involve gathering feedback from the audience, monitoring social media, or conducting surveys.
7. Adjust as Necessary: Based on the feedback and evaluation, adjustments may need to be made to the communication plan. This could involve changing the communication channels, adjusting the frequency of communication, or clarifying the messages.
Remember, effective communication is key to successful administrative reforms. It helps to ensure that everyone understands the reasons for the reforms, the process, and the expected outcomes, which can lead to greater acceptance and support. | د اداري اصالحاتو په برخه کې معلومات ورکړی؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Southern Pashto.
#Given Prompt#:
د اداري اصالحاتو په برخه کې معلومات ورکړی؟
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,214 | [
{
"role": "user",
"content": "Skriv en fortsättning på denna paragraf - Skid-VM 2007 var en besvikelse för Martin Schmitt och hans tyska lagkamrater. Tyskland vann inga medaljer och det tyska backhoppningslaget hamnade på åttonde plats i lagtävlingen. Under Skid-VM 2009 i Liberec gick det bättre för Schmitt... | Swedish | generic | 1 | Skriv en fortsättning på denna paragraf - Skid-VM 2007 var en besvikelse för Martin Schmitt och hans tyska lagkamrater. Tyskland vann inga medaljer och det tyska backhoppningslaget hamnade på åttonde plats i lagtävlingen. Under Skid-VM 2009 i Liberec gick det bättre för Schmitt. Han blev nummer 5 i normalbacken. I stora backen tog han en silvermedalj, bara 0,4 poäng efter guldvinnaren Andreas Küttel från Schweiz. Det tyska laget blev inte bättre än nummer 10 i lagtävlingen. Vänligen svara på samma svenska dialekt. | Så kom Skid-VM 2011 i Oslo, där Schmitt och hans lagkamrater hoppades på en förbättring. Men trots deras ansträngningar lyckades de inte nå upp till förväntningarna. Schmitt slutade på en 15:e plats i normalbacken och en 18:e plats i stora backen. Det tyska laget hamnade återigen på en besvikande 10:e plats i lagtävlingen.
Schmitts prestationer under Skid-VM 2013 i Val di Fiemme var något bättre. Han slutade på en 12:e plats i normalbacken och en 9:e plats i stora backen. Men det var i lagtävlingen som det tyska laget verkligen sken. De kämpade sig till en bronsmedalj, vilket var deras första medalj i lagtävlingen sedan 2005. Detta var en stor lättnad för Schmitt och hans lagkamrater, som äntligen kunde känna att deras hårda arbete hade lönat sig.
Trots dessa framgångar var Schmitts karriär fylld med upp- och nedgångar. Han fortsatte att kämpa och sträva efter att förbättra sina prestationer, alltid med hopp om att nå toppen av pallen. Hans karriär är ett bevis på att framgång inte alltid kommer lätt, men med hårt arbete och beslutsamhet kan man övervinna alla hinder. | Skriv en fortsättning på den här paragrafen - Skid-VM 2007 blev en besvikelse för Martin Schmitt och hans tyska lagkamrater. Tyskland vann inga medaljer och det tyska backhoppningslaget hamnade på åttondeplats i lagtävlingen. Under Skid-VM 2009 i Liberec gick det bättre för Schmitt. Han blev nummer 5 i normalbacken. I stora backen tog han en silvermedalj, bara 0,4 poäng efter guldvinnaren Andreas Küttel från Schweiz. Det tyska laget blev inte bättre ä nummer 10 i lagtävlingen. I | You are a brilliant Swedish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Swedish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Swedish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Swedish.
#Given Prompt#:
Skriv en fortsättning på den här paragrafen - Skid-VM 2007 blev en besvikelse för Martin Schmitt och hans tyska lagkamrater. Tyskland vann inga medaljer och det tyska backhoppningslaget hamnade på åttondeplats i lagtävlingen. Under Skid-VM 2009 i Liberec gick det bättre för Schmitt. Han blev nummer 5 i normalbacken. I stora backen tog han en silvermedalj, bara 0,4 poäng efter guldvinnaren Andreas Küttel från Schweiz. Det tyska laget blev inte bättre ä nummer 10 i lagtävlingen. I
| DIALECT | null | null | null |
6,215 | [
{
"role": "user",
"content": "Przedstaw potencjalne konsekwencje i scenariusze, które mogą wyniknąć z sytuacji, gdy Arkadiusz Milik nie pojedzie na mecz eliminacji do Mistrzostw Świata w Piłce Nożnej 2022. Pomyśl o wpływie na drużynę, strategię trenera i reakcję kibiców."
},
{
"role": "assistant",
... | Zulu | generic | 3 | Przedstaw potencjalne konsekwencje i scenariusze, które mogą wyniknąć z sytuacji, gdy Arkadiusz Milik nie pojedzie na mecz eliminacji do Mistrzostw Świata w Piłce Nożnej 2022. Pomyśl o wpływie na drużynę, strategię trenera i reakcję kibiców. | 1. Wpływ na drużynę: Brak Milika w składzie może wpłynąć na morale drużyny, zwłaszcza jeśli jest on kluczowym graczem. Jego nieobecność może również wpłynąć na dynamikę drużyny na boisku, zwłaszcza jeśli jest on jednym z głównych strzelców. Może to zmusić innych graczy do przejęcia większej odpowiedzialności, co może prowadzić do dodatkowego stresu.
2. Strategia trenera: Trener będzie musiał dostosować swoją strategię, aby uwzględnić brak Milika. Może to oznaczać zmianę formacji, przesunięcie graczy na inne pozycje lub wprowadzenie nowego gracza do składu. Trener może również musieć dostosować swoje taktyki ofensywne i defensywne, aby zrekompensować brak jednego z głównych strzelców drużyny.
3. Reakcja kibiców: Reakcja kibiców na brak Milika może być mieszana. Niektórzy mogą być rozczarowani jego nieobecnością, zwłaszcza jeśli jest on popularnym graczem. Inni mogą być zaniepokojeni wpływem, jaki jego brak może mieć na wyniki drużyny. Jednak inni mogą zobaczyć to jako szansę dla innych graczy na pokazanie swoich umiejętności.
4. Potencjalne konsekwencje: Jeśli drużyna nie poradzi sobie bez Milika, może to oznaczać, że nie zakwalifikuje się do Mistrzostw Świata. To z kolei może prowadzić do krytyki ze strony mediów i kibiców, a także do potencjalnych zmian w składzie drużyny lub sztabie szkoleniowym.
5. Alternatywne scenariusze: Jeśli drużyna dobrze sobie poradzi bez Milika, może to oznaczać, że inni gracze wyróżnią się i pokażą swoje umiejętności. Może to również oznaczać, że drużyna jest elastyczna i potrafi dostosować się do różnych sytuacji, co może być korzystne w długim terminie. | Emasangweni akwaDukuza,
Emzin' omkhulu kaNdaba,
Ngem' othangweni ngakhuleka,
Ngakhuleka laze layoshona.
Kwaqhamuka insila yenkosi,
Yangiyal' ukuba ngilinde.
Kwangen' emakhalen' am' iphunga,
Kwakhany' engqondweni yam' efiphele.
Kwafika kim' uMkabayi emuhle,
Wangithatha phansi wangiphonsa phezulu.
Ngabon' umlind' imasango evula,
Ngangena ngishwaben' ulimi,
Ngahlala ngaphakathi kwakho Dukuza.
Angikwazang' ukubonga
njengobabamkhulu,
Ukudabuka nezinhlungu angikuzwanga.
Ngenaba ngazicabanga ngiyinkosi;
Ngalala, ngaphupha ngeny' imini
Ngingaphandle kwamasango kaDukuza.
Ngamfun' uMkabayi ngangambona;
Ngawabuk' amasango ngawabona,
Ngawabon' evaliwe noDukuz' esefile.
Lwagcwal' umlom' ulimi lwami;
Ngathi ngiyakhuluma ngayisimungulu;
Kanti sengintshontsh' amandl' ezimbongi.
Namhla kangikwaz' ukuthula noma
Lapho ngilele ngikwesikaBhadakazi,
Ngivuswa nguMkabayi ethi kimi:
'Vuka wena kaMancinza!
Kawuzalelwanga ukulal' ubuthongo,
Vuk' ubong' indaba yemikhonto!
Nank' umthwal' engakwethwesa wona
1. Chaza kafushane ngohlobo lwesigqi esigqanyiswe ibinza lesi-2. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Zulu.
#Given Prompt#:
Emasangweni akwaDukuza,
Emzin' omkhulu kaNdaba,
Ngem' othangweni ngakhuleka,
Ngakhuleka laze layoshona.
Kwaqhamuka insila yenkosi,
Yangiyal' ukuba ngilinde.
Kwangen' emakhalen' am' iphunga,
Kwakhany' engqondweni yam' efiphele.
Kwafika kim' uMkabayi emuhle,
Wangithatha phansi wangiphonsa phezulu.
Ngabon' umlind' imasango evula,
Ngangena ngishwaben' ulimi,
Ngahlala ngaphakathi kwakho Dukuza.
Angikwazang' ukubonga
njengobabamkhulu,
Ukudabuka nezinhlungu angikuzwanga.
Ngenaba ngazicabanga ngiyinkosi;
Ngalala, ngaphupha ngeny' imini
Ngingaphandle kwamasango kaDukuza.
Ngamfun' uMkabayi ngangambona;
Ngawabuk' amasango ngawabona,
Ngawabon' evaliwe noDukuz' esefile.
Lwagcwal' umlom' ulimi lwami;
Ngathi ngiyakhuluma ngayisimungulu;
Kanti sengintshontsh' amandl' ezimbongi.
Namhla kangikwaz' ukuthula noma
Lapho ngilele ngikwesikaBhadakazi,
Ngivuswa nguMkabayi ethi kimi:
'Vuka wena kaMancinza!
Kawuzalelwanga ukulal' ubuthongo,
Vuk' ubong' indaba yemikhonto!
Nank' umthwal' engakwethwesa wona
1. Chaza kafushane ngohlobo lwesigqi esigqanyiswe ibinza lesi-2.
| CONCRETIZE | [
"Sekuyisikhathi, ngicabange ukuthi ulingane noRobert Lewandowski, owuye waphinde wabonisa amandla akhe kuMistrzostwa Świata w Piłce Nożnej 2022. Khombisa ukuthi yiziphi izinguquko ezingajabula ekuphetheni kwezinhloso zedludla, ukuphikisana kweqembu, futhi ukuphendula kwabalandeli.",
"Hlola ulwazi oluphakeme mayel... | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,216 | [
{
"role": "user",
"content": "Члан: Заказивање састанка показује инцијативу и пружа вам контролу, али је такође могуће да је то израз недостатка поверења у другу страну. Вежбање говора пред огледалом може помоћи ако сте склони нервози, али такође може да вас учини предвидљивим и механичким. Вежбање вештина ... | Serbian | cross_summarization | 3 | Члан: Заказивање састанка показује инцијативу и пружа вам контролу, али је такође могуће да је то израз недостатка поверења у другу страну. Вежбање говора пред огледалом може помоћи ако сте склони нервози, али такође може да вас учини предвидљивим и механичким. Вежбање вештина преговарања с пријатељем или породичним чланом може бити корисно, али та особа можда неће бити у стању да вам објективно саветује. Предлагање конкретног износа може показати да сте истражили и да сте уверени, али то такође може показати да сте непопустљиви. Фокусирање на компанију уместо на своје потребе може бити паметан потез, али то такође може изгледати као да не цените своју вредност. Постојање тишине после понуде може бити непријатно, али и покушај попуњавања те тишине може изгледати невероватно. Шта је резиме? | Резиме је документ који садржи преглед вашег образовања, вештина, стручности и претходног радног искуства. Он служи да представи ваше квалификације и постигнућа потенцијалним послодавцима. Резиме је важан део процеса тражења посла и често је прва ствар коју послодавац види о вама. | Члан: Ако предузмете потез да закажете састанак, то показује поверење и иницијативу, а такође вам даје контролу. Пре датума састанка, вежбајте говор пред огледалом, посебно ако сте особа која је склона нервозним тиковима или оклевању када говорите. Ако је потребно, размислите о томе да вежбате своје вештине преговарања са пријатељем или чланом породице који вас може подржати и дати вам препоруке како бисте се побољшали. Пре састанка, учините све што је потребно да бисте изградили самопоуздање и постали у зони. Разумите да ако вам је управо понуђен положај, имате највећу преговарачку моћ. Ви сте само потенцијал, па је сада време да им покажете да сте озбиљни. Ако морате да слушате музику или да вежбате дубоко дисање, урадите оно што вам даје осећај моћи и контроле. Почели сте са контролом, па желите да задржите контролу. Говори први уместо да дозволиш особи која се састаје с тобом да почне ствари на несигурној основи. Реците потенцијалном послодавцу да сте заиста узбуђени што ћете радити и да ценете своју понуду. Давање тачног броја чини да изгледате поузданије и показује да сте истражили. На пример, могли бисте рећи: "На основу моје базе знања, вештина и перформанси, очекивао сам понуду више од 65.271 долара". Изаберите број ближи врху вашег распона. Послодавац ће се без сумње вратити са мањим бројем, тако да немојте почети са минималним који мислите да заслужујете. Уместо да се фокусираш на своје потребе, фокусирај се на компанију и на оно што можеш учинити за њих. Ако вас послодавац не воли или покушава да вас ублажи, држите се своје одлуке и понављајте свој ентузијазам и спремност да радите за њега, док истовремено показујете поверење у своје способности. Када једном ставите свој број на сто, останите мирно. Немој покушавати да попуниш тишину или празан простор празним бесмисленим говором или безначајним разговорима. Ако особа каже: "Позовићу те касније", одреди време и остави је на миру. На пример, ако вам је речено да ћете добити одговор до краја седмице, немојте се јавити или слати е-пошту до следећег понедељка. Запамтите да изглед самопоуздања укључује и контролу, тако да чак и ако сте на иглицама и иглицама, немојте га показивати. Ако их после састанка стално мучиш мејловима или телефонским позивима, само ћеш изгледати очајнички и наметљиво. Ако добијете одговор који још увек није у распону, немојте се плашити да им упутите другу контра понуду. Короларија овога је да се не можете плашити одбијања, и такође морате бити спремни да одете ако не добијете нешто погодно. Шта је резиме? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
Члан: Ако предузмете потез да закажете састанак, то показује поверење и иницијативу, а такође вам даје контролу. Пре датума састанка, вежбајте говор пред огледалом, посебно ако сте особа која је склона нервозним тиковима или оклевању када говорите. Ако је потребно, размислите о томе да вежбате своје вештине преговарања са пријатељем или чланом породице који вас може подржати и дати вам препоруке како бисте се побољшали. Пре састанка, учините све што је потребно да бисте изградили самопоуздање и постали у зони. Разумите да ако вам је управо понуђен положај, имате највећу преговарачку моћ. Ви сте само потенцијал, па је сада време да им покажете да сте озбиљни. Ако морате да слушате музику или да вежбате дубоко дисање, урадите оно што вам даје осећај моћи и контроле. Почели сте са контролом, па желите да задржите контролу. Говори први уместо да дозволиш особи која се састаје с тобом да почне ствари на несигурној основи. Реците потенцијалном послодавцу да сте заиста узбуђени што ћете радити и да ценете своју понуду. Давање тачног броја чини да изгледате поузданије и показује да сте истражили. На пример, могли бисте рећи: "На основу моје базе знања, вештина и перформанси, очекивао сам понуду више од 65.271 долара". Изаберите број ближи врху вашег распона. Послодавац ће се без сумње вратити са мањим бројем, тако да немојте почети са минималним који мислите да заслужујете. Уместо да се фокусираш на своје потребе, фокусирај се на компанију и на оно што можеш учинити за њих. Ако вас послодавац не воли или покушава да вас ублажи, држите се своје одлуке и понављајте свој ентузијазам и спремност да радите за њега, док истовремено показујете поверење у своје способности. Када једном ставите свој број на сто, останите мирно. Немој покушавати да попуниш тишину или празан простор празним бесмисленим говором или безначајним разговорима. Ако особа каже: "Позовићу те касније", одреди време и остави је на миру. На пример, ако вам је речено да ћете добити одговор до краја седмице, немојте се јавити или слати е-пошту до следећег понедељка. Запамтите да изглед самопоуздања укључује и контролу, тако да чак и ако сте на иглицама и иглицама, немојте га показивати. Ако их после састанка стално мучиш мејловима или телефонским позивима, само ћеш изгледати очајнички и наметљиво. Ако добијете одговор који још увек није у распону, немојте се плашити да им упутите другу контра понуду. Короларија овога је да се не можете плашити одбијања, и такође морате бити спремни да одете ако не добијете нешто погодно. Шта је резиме? | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | [
"Можете ли дати конкретан пример како би то изгледало у пракси? Ако је могуће, објасните како он може утицати на исход преговора.",
"Можеш ли да сажмеш кључне тачке из горњег текста и наведеш могуће предности и мане сваког од савета?"
] | [
"PRONOUNS",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,217 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngwala tlhaloso ya go tsweletsa molaetsa o: Go thoma go tlhola ga moruo le go isa go pharologano ya politiki e kgolo. Ka leina la \"Batho ba ratang naga\" (Patriottentijd) magareng ga ngwaga wa 1780-1787, polelo ya politiki magareng ga mabaka a mabedi a a tsamaisanang, e ne e e... | Thai | generic | 1 | Ngwala tlhaloso ya go tsweletsa molaetsa o: Go thoma go tlhola ga moruo le go isa go pharologano ya politiki e kgolo. Ka leina la "Batho ba ratang naga" (Patriottentijd) magareng ga ngwaga wa 1780-1787, polelo ya politiki magareng ga mabaka a mabedi a a tsamaisanang, e ne e emetse ka nako e telele ka go tsenya mabapi a Prussia a a tshegetseng kgaolo ya Stadtholder. Ka kopo, araba ka go sepediša Sepedi sa Leboa. | Moruo o thoma ka go tlhola ga ditlhopho tsa politiki tsa naga, mme o isa go pharologano ya politiki e kgolo. Ka nako e, go ne go na polelo ya politiki e e kgolo magareng ga mabaka a mabedi a a tsamaisanang. Polelo e ne e le ya "Batho ba Ratang Naga", e e neng e le nako magareng ga ngwaga wa 1780 le 1787.
Mabaka a mabedi a a tsamaisanang a ne a le a a tshegetsa kgaolo ya Stadtholder, mme a ne a le a a tshegetsa mabapi a Prussia. Mabaka a a tshegetsa kgaolo ya Stadtholder a ne a le a a batlang go tsweletsa maemo a a neng a le gona, mme a a tshegetsa mabapi a Prussia a ne a le a a batlang go fetola maemo a a neng a le gona.
Go thoma go tlhola ga moruo le go isa go pharologano ya politiki e kgolo, go ne go tlhagisa pharologano e e kgolo magareng ga mabaka a a tsamaisanang. Pharologano e ne e le ka ga go dira eng ka maemo a politiki a naga, mme e ne e tlhagisa ditlhoko tse di kgolo tsa go fetola maemo a a neng a le gona.
Ka jalo, go thoma go tlhola ga moruo le go isa go pharologano ya politiki e kgolo, go ne go tlhagisa pharologano e e kgolo magareng ga mabaka a a tsamaisanang, mme e ne e tlhagisa ditlhoko tse di kgolo tsa go fetola maemo a a neng a le gona. | เขียนความต่อเนื่องสำหรับข้อความนี้: การเสื่อมถอยทางเศรษฐกิจเริ่มขึ้นและนำไปสู่ความแตกแยกทางการเมืองอย่างรุนแรง ในนามของ "เหล่าผู้รักชาติ" (Patriottentijd) ระหว่างปีค.ศ. 1780-1787 ซึ่งสงครามการเมืองระหว่างสองขั้วนี้ได้หยุดชะงักชั่วคราวด้วยการรุกรานของปรัสเซียที่สนับสนุนฝั่งสตัดเฮาเดอร์ | Rewrite the #Given Prompt# as an northern sotho transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in northern sotho transliteration.
#Given Prompt#:
เขียนความต่อเนื่องสำหรับข้อความนี้: การเสื่อมถอยทางเศรษฐกิจเริ่มขึ้นและนำไปสู่ความแตกแยกทางการเมืองอย่างรุนแรง ในนามของ "เหล่าผู้รักชาติ" (Patriottentijd) ระหว่างปีค.ศ. 1780-1787 ซึ่งสงครามการเมืองระหว่างสองขั้วนี้ได้หยุดชะงักชั่วคราวด้วยการรุกรานของปรัสเซียที่สนับสนุนฝั่งสตัดเฮาเดอร์
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,218 | [
{
"role": "user",
"content": "Lisez le passage ci-dessous et répondez à la question suivante en népalais: Passage: Lorentz a un couple de cratères importants, avec Nernst situé juste au nord du point médian de Lorentz, et Röntgen attaché au coin sud-est de Nernst. Situé à travers le coin sud de Lorentz est ... | Haitian | mlqa | 2 | Lisez le passage ci-dessous et répondez à la question suivante en népalais: Passage: Lorentz a un couple de cratères importants, avec Nernst situé juste au nord du point médian de Lorentz, et Röntgen attaché au coin sud-est de Nernst. Situé à travers le coin sud de Lorentz est Laue, et Avicenna est situé à travers le coin nord-ouest. Près du coin le plus indéfini à l'est de Lorentz se trouve Aston. प्रश्न: कुन ठाउँ Lorentz को दक्षिणपूर्व मा जोडिएको छ? प्रश्नको जवाफ नेपालीमा दिनुहोस्। | Lorentz को दक्षिणपूर्व मा जोडिएको ठाउँ Röntgen हो। | Gade nan pasaj ki anba a epi reponn kesyon an apre sa nan menm lang ak pasaj la: Pasaj: Lorentz gen yon pè kratè enpòtan, ak Nernst ki sitiye jis nan nò pwen mitan Lorentz la, ak Röntgen tache ak kwen nan sidès nan Nernst. Kouche atravè kwen nan sid nan Lorentz se Laue, ak Avicenna kouche atravè kwen nan nòdwès. Toupre kwen nan pi plis endefini lès nan Lorentz se Aston. Kesyon: Ki kote nan sidès tache ak Lorentz? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question in nepali and article in french, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the nepali.
#Given Prompt#:
Gade nan pasaj ki anba a epi reponn kesyon an apre sa nan menm lang ak pasaj la: Pasaj: Lorentz gen yon pè kratè enpòtan, ak Nernst ki sitiye jis nan nò pwen mitan Lorentz la, ak Röntgen tache ak kwen nan sidès nan Nernst. Kouche atravè kwen nan sid nan Lorentz se Laue, ak Avicenna kouche atravè kwen nan nòdwès. Toupre kwen nan pi plis endefini lès nan Lorentz se Aston. Kesyon: Ki kote nan sidès tache ak Lorentz? | MULTILINGUAL | [
"Kounye a, chanje mannièw reponn nan lang la, reponn menm kesyon an an Kreyòl Ayisyen."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,219 | [
{
"role": "user",
"content": "Irakurri paragrafo hau eta ondoren erantzun hurrengo galderari: \"Hasnek beti gustuko du bere eguna anis kopa batekin hasten. Bere eguneroko lana estres ematen dio eta ahal duen neurrian lasaia izaten saiatzen da. Katastrofa izan zen sukaldeko armairua ireki zuenean anisaren zi... | Egyptian Arabic | generic | 1 | Irakurri paragrafo hau eta ondoren erantzun hurrengo galderari: "Hasnek beti gustuko du bere eguna anis kopa batekin hasten. Bere eguneroko lana estres ematen dio eta ahal duen neurrian lasaia izaten saiatzen da. Katastrofa izan zen sukaldeko armairua ireki zuenean anisaren zirrikitua hutsik aurkitzea. Berehala deitu zion Sanaei eta galdetu zion bere anisa zegoen lekua. Sanaek erantzun zion ez zuela anisa hori edaten eta armairuan ez zituela ukitzen beste ezerrik te zirrikituaz aparte. Hasnek erabaki zuen ur kopa bat edatea anisaren ordez eta lana egitera joan."
Galdera: "Anisa hori" esaldiak zer esan nahi du?
Mesedez, erantzun euskal transliterazioan. | "Anisa hori" esaldiak Hasnek edaten duen anisa aipatzen du. Sanaek esan zuen ez zuela anisa hori edaten, hau da, ez zuela Hasnek edaten duen anisa hori edaten. | اقرأ الفقرة دى و بعدين جاوب على السؤال اللى جاى: "حسن دايما بيحب يبدأ يومه بكوباية يانسون. الشغل اليومي بتاعه بيجيبله توتر و هو بيحاول على قد ما يقدر يكون هادي. الكارثة انه لما فتح الدولاب اللى ف المطبخ لقى برطمان اليانسون فاضي ع البلاطة. قوام نده لسناء وسألها فين اليانسون بتاعه. سناء ردت انها مبتشربش البتاع ده و مبتلمسش حاجة فى الدولاب غير برطمان الشاي. حسن قرر يشرب كوباية مية بدل اليانسون و نزل الشغل."
السؤال: جملة "البتاع ده" مقصود بيها إيه؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an basque transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in basque transliteration.
#Given Prompt#:
اقرأ الفقرة دى و بعدين جاوب على السؤال اللى جاى: "حسن دايما بيحب يبدأ يومه بكوباية يانسون. الشغل اليومي بتاعه بيجيبله توتر و هو بيحاول على قد ما يقدر يكون هادي. الكارثة انه لما فتح الدولاب اللى ف المطبخ لقى برطمان اليانسون فاضي ع البلاطة. قوام نده لسناء وسألها فين اليانسون بتاعه. سناء ردت انها مبتشربش البتاع ده و مبتلمسش حاجة فى الدولاب غير برطمان الشاي. حسن قرر يشرب كوباية مية بدل اليانسون و نزل الشغل."
السؤال: جملة "البتاع ده" مقصود بيها إيه؟
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,220 | [
{
"role": "user",
"content": "Shandura uye unyore kwechikamu ichi: Imirwi yehondo yeFrench Revolution. Ndapota, taura muburikiti reShona."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Chikamu ichi chakabuda muna 1989, chichibvumira vashandi vekutanga kuburikidza imirwi yehondo yeFrench Revolution. Imir... | Malayalam | generic | 2 | Shandura uye unyore kwechikamu ichi: Imirwi yehondo yeFrench Revolution. Ndapota, taura muburikiti reShona. | Chikamu ichi chakabuda muna 1989, chichibvumira vashandi vekutanga kuburikidza imirwi yehondo yeFrench Revolution. Imirwi iyi yakanga yave kubatana nemaitiro akaitwa nevashandi vekutanga kubva muna 1789 kusvika muna 1799.
Chikamu ichi chakanga chine nzira dzakasiyana-siyana dzekuburikidza imirwi iyi, uye zvakakosha kucherechedza nezvaiitika panguva iyo. Zvinoita kuti vashandi vekutanga vave nenguva yekuburikidza imirwi iyi uye kugadzirisa zvinhu zvavo.
Chikamu ichi chakanga chine maitiro akasiyana-siyana, kusanganisira kugadzirisa zvinhu, kubatana nemamwe maitiro, kusanganisira kuburikidza imirwi yehondo. Zvakakosha kucherechedza nezvaiitika panguva iyo, uye zvakakosha kugadzirisa zvinhu zvako.
Chikamu ichi chakanga chine nzira dzakasiyana-siyana dzekuburikidza imirwi iyi, uye zvakakosha kucherechedza nezvaiitika panguva iyo. Zvinoita kuti vashandi vekutanga vave nenguva yekuburikidza imirwi iyi uye kugadzirisa zvinhu zvavo.
Chikamu ichi chakanga chine maitiro akasiyana-siyana, kusanganisira kugadzirisa zvinhu, kubatana nemamwe maitiro, kusanganisira kuburikidza imirwi yehondo. Zvakakosha kucherechedza nezvaiitika panguva iyo, uye zvakakosha kugadzirisa zvinhu zvako.
Pamusoro pezvinhu zvose, chikamu ichi chakanga chine nzira dzekuburikidza imirwi iyi, uye zvakakosha kucherechedza nezvaiitika panguva iyo. Zvinoita kuti vashandi vekutanga vave nenguva yekuburikidza imirwi iyi uye kugadzirisa zvinhu zvavo. | ഈ ഖണ്ഡികയ്ക്ക് ഒരു തുടർച്ച എഴുതുക: ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവയുദ്ധങ്ങളുടെ | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
ഈ ഖണ്ഡികയ്ക്ക് ഒരു തുടർച്ച എഴുതുക: ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവയുദ്ധങ്ങളുടെ
| TRANSLITERATION | [
"Sorry, but the prompt is given in Shona language and the instructions indicate that the follow-up instruction should be in Malayalam. This seems to be a mistake. Please check it again."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,221 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Quién es el mejor jugador de tenis de todos los tiempos?\n\nResponde usando el mismo dialecto en español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Determinar quién es el mejor jugador de tenis de todos los tiempos es una cuestión subjetiva y depende mucho de los crit... | Spanish | dolly | 1 | ¿Quién es el mejor jugador de tenis de todos los tiempos?
Responde usando el mismo dialecto en español. | Determinar quién es el mejor jugador de tenis de todos los tiempos es una cuestión subjetiva y depende mucho de los criterios que se utilicen. Algunos de los nombres que más se mencionan en esta discusión son Roger Federer, Rafael Nadal y Novak Djokovic. Cada uno de ellos tiene numerosos títulos de Grand Slam, récords impresionantes y han dominado el deporte en diferentes épocas. Federer es conocido por su elegancia y versatilidad en la cancha, Nadal por su tenacidad y dominio en tierra batida, y Djokovic por su consistencia y capacidad para rendir en todas las superficies. En definitiva, el "mejor" puede variar según a quién le preguntes y qué aspectos del juego valores más. | ¿Quién es el mejor tenista de todos los tiempos? | You are a brilliant Spanish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Spanish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Spanish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Spanish.
#Given Prompt#:
¿Quién es el mejor tenista de todos los tiempos? | DIALECT | null | null | null |
6,222 | [
{
"role": "user",
"content": "Najeriya lo evaru kafa aaduthunnaru?\n\nPlease respond in Telugu transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Najeriya lo, aaduthunna vaarini khaachitanga cheppalem. Kani, FIFA rankings prakaaram, John Obi Mikel, Ahmed Musa, Victor Osimhen laanti aata vaa... | Hausa | generic | 2 | Najeriya lo evaru kafa aaduthunnaru?
Please respond in Telugu transliteration. | Najeriya lo, aaduthunna vaarini khaachitanga cheppalem. Kani, FIFA rankings prakaaram, John Obi Mikel, Ahmed Musa, Victor Osimhen laanti aata vaaru pramukhyamaina aaduthunnaru. | Wanene ya kafa Najeriya? | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
Wanene ya kafa Najeriya?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ka yi magana kan yadda Najeriya za ta iya ci gaba da bunkasa kasar ta hanyar ilimi da tattalin arziki? Mene ne wadannan bukatun da ake bukata?\"\n}"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,223 | [
{
"role": "user",
"content": "Објасни следећи виц? О: Није могао да контролише своје зенице!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Објашњење: Особа чије очи нису на истој линији, чије очи не гледају у истом правцу, пати од медицинског стања које се зове страбизам. У таквој ситуацији, људи не мо... | Serbian | joke_explain | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,224 | [
{
"role": "user",
"content": "难道瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特没有任何共同点吗?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特实际上有很多共同点。亨利克·隆德奎斯特（Henrik Lundqvist）是瑞典著名的冰球守门员，他在国际比赛中为瑞典男子冰球国家队效力多年。以下是一些他们的共同点：\n\n1. **国籍**：亨利克·隆德奎斯特是瑞典人，瑞典男子冰球国家队代表瑞典参加国际比赛。\n\n2. **国际比赛**：隆德奎斯特在多次国际比赛中为瑞典男子冰球国家队效力，包括冬季... | Chinese | hotpotqa | 1 | 难道瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特没有任何共同点吗? | 瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特实际上有很多共同点。亨利克·隆德奎斯特（Henrik Lundqvist）是瑞典著名的冰球守门员，他在国际比赛中为瑞典男子冰球国家队效力多年。以下是一些他们的共同点：
1. **国籍**：亨利克·隆德奎斯特是瑞典人，瑞典男子冰球国家队代表瑞典参加国际比赛。
2. **国际比赛**：隆德奎斯特在多次国际比赛中为瑞典男子冰球国家队效力，包括冬季奥运会、世界冰球锦标赛等。
3. **成就**：在隆德奎斯特的职业生涯中，他帮助瑞典队赢得了多项荣誉。例如，他在2006年帮助瑞典队赢得了冬季奥运会金牌，并在2017年帮助瑞典队赢得了世界冰球锦标赛冠军。
4. **知名度**：隆德奎斯特作为一名出色的守门员，是瑞典男子冰球国家队历史上最知名和最成功的球员之一。
因此，瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特之间有很多紧密的联系和共同点。 | 回答这个复杂的问题:瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特有什么共同点? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
回答这个复杂的问题:瑞典男子冰球国家队和亨利克·隆德奎斯特有什么共同点? | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,225 | [
{
"role": "user",
"content": "Escribe con la ilustración de una figura de madera.\nPor favor, responde en transliteración española."
},
{
"role": "assistant",
"content": "No estoy seguro de a qué te refieres con \"ilustración de una figura de madera\". ¿Podrías proporcionar más detalles? Como as... | Tamil | generic | 2 | Escribe con la ilustración de una figura de madera.
Por favor, responde en transliteración española. | No estoy seguro de a qué te refieres con "ilustración de una figura de madera". ¿Podrías proporcionar más detalles? Como asistente de inteligencia artificial, no puedo ver ni dibujar imágenes. Sin embargo, puedo ayudarte a describir una figura de madera o proporcionarte información sobre cómo podrías dibujarla. | உருவக அணியை எடுத்துக்காட்டுடன் எழுதுக. | Rewrite the #Given Prompt# as an spanish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in spanish transliteration.
#Given Prompt#:
உருவக அணியை எடுத்துக்காட்டுடன் எழுதுக.
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"இப்போது, உங்கள் பதிலை போர்சுகீசிய மொழி மூலம் மொழிபெயர்க்கவும்.\"\n}"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,226 | [
{
"role": "user",
"content": "Zein da zure erreferentzia edo inspirazio iturria eta zergatik? Erantzun dezagun euskara euskaldunean."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nire erreferentzia edo inspirazio iturri nagusiak literatura, artea eta teknologia dira, batez ere. \n\nLiteraturan, hainbat... | Basque | generic | 1 | Zein da zure erreferentzia edo inspirazio iturria eta zergatik? Erantzun dezagun euskara euskaldunean. | Nire erreferentzia edo inspirazio iturri nagusiak literatura, artea eta teknologia dira, batez ere.
Literaturan, hainbat idazle eta poeta ditut erreferentzia, bai euskalak (Koldo Izagirre, Bernardo Atxaga, Kirmen Uribe...) eta bai nazioartekoak (Gabriel Garcia Marquez, Haruki Murakami, Virginia Woolf...). Hauek guztiak nire idazketa estiloa eta nire ikuspegia eragiten dute, eta beraien lana irakurtzean, nire sormena pizten dute.
Artean, hainbat artista eta estilo ditut erreferentzia. Adibidez, Frida Kahloren kolorea eta indarra, Vincent Van Goghren pentsamendu sakona eta emozionala, edo Banksyren kritika sozial zorrotza eta iradokitzailea. Artea erabiltzen dut mundua ulertzeko eta interpretatzeko tresna gisa.
Teknologian, Steve Jobs, Elon Musk eta hainbat beste pertsonaia dira nire erreferentziak. Beraien bultzada berrikuntzari eta teknologia berrien garapenari begira, inspirazio iturri handia dira niretzat. Teknologia erabiltzen dut mundua hobetzeko eta gizartearen erronkak gainditzeko tresna gisa.
Azkenik, nire inspirazio iturri nagusia nire ingurunea da: nire familiak, lagunak, nire herria... Hauek guztiak nire ikuspegia, nire baloreak eta nire helburuak eragiten dituzte. Niretzat, inspirazioa munduaren edozein txokoan aurki daiteke, eta horregatik, beti prest nago ikasteko, entzuteko eta ikusteko. | Nor da zure eredu edo inspirazio iturria eta zergatik? | You are a brilliant Basque native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Basque and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Basque dialect. Write the #New Prompt# prompt in Basque.
#Given Prompt#:
Nor da zure eredu edo inspirazio iturria eta zergatik?
| DIALECT | null | null | null |
6,227 | [
{
"role": "user",
"content": "كنت جالس مع صاحبي وكان معصب. قال الموظف طالع فيه من فوق لتحت وما دخله المحل. وش قصده الموظف؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "هذه الحركة يعني استحقار وإنك ما تسوى، بكذا يعتبر استخف بصاحبك"
}
] | Najdi Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,228 | [
{
"role": "user",
"content": "Kuhaa ang lainlaing pagkaon nga gikaon sa higanteng panda gikan niining agiana sa ihalas ug sa pagkabihag. Ibutang sila sa duha ka linain nga listahan nga may bullet nga may ulohan nga \"Wild\" ug \"Captive.\" Dayon, ihulagway ang kalainan sa ilang mga pagdiyeta ug hisgoti kung... | Cebuano | dolly | 3 | Kuhaa ang lainlaing pagkaon nga gikaon sa higanteng panda gikan niining agiana sa ihalas ug sa pagkabihag. Ibutang sila sa duha ka linain nga listahan nga may bullet nga may ulohan nga "Wild" ug "Captive." Dayon, ihulagway ang kalainan sa ilang mga pagdiyeta ug hisgoti kung giunsa kini pag-impluwensya sa ilang panglawas ug pamatasan.
Context:
Ang higanteng panda (Ailuropoda melanoleuca, usahay panda oso o yano nga panda) mao ang usa ka oso species endemiko sa China. Kini nailhan tungod sa maisogon nga itom-ug-puti nga panit niini ug balangaw nga lawas. Ang ngalan nga "gigantic panda" usahay gigamit sa pag-ila niini gikan sa pula nga panda, usa ka silingan nga musteloid. Bisan tuod kini sakop sa matang nga Carnivora, ang higanteng panda maoy usa ka folivore, nga ang mga sanga ug mga dahon sa kawayan maoy kapin sa 99% sa iyang pagkaon. Ang dagkong mga panda sa ihalas usahay mokaon ug ubang mga sagbot, ihalas nga mga tubero, o bisan karne sa dagway sa mga langgam, mga tiglangkob, o patayng lawas. Sa pagkabihag, sila mahimong makadawat ug dugos, mga itlog, isda, mga yams, mga dahon sa mga kahoy, mga kahel, o saging uban sa linaing giandam nga pagkaon. Ang pagdiyeta sa ihalas nga panda ug ang mga panda sa pagkabihag magkalahi ug kini makaapekto sa ilang panglawas ug pamatasan pinaagi sa lainlaing pamaagi. | **Wild:**
- Bamboo shoots and leaves (main diet, around 99%)
- Wild grasses
- Tubers
- Occasionally small mammals (birds, rodents)
- Carrion (dead animals)
**Captive:**
- Bamboo shoots and leaves (main diet)
- Honey
- Eggs
- Fish
- Yams
- Tree leaves
- Oranges
- Bananas
- Specialized prepared food
**Diferensiya sa Pagdiyeta:**
- **Panglawas:**
- **Ihalas nga Panda:** Sa ihalas, ang ilang diyeta halos bug-os nga mosalig sa kawayan, nga adunay gamay nga nutrisyon. Kini nagpasabot nga ang ihalas nga mga panda kinahanglan mokaon ug daghan aron makuha ang gikinahanglan nga enerhiya ug nutrisyon. Ang ilang kinabuhi naglibot sa pagpangita ug pagkaon sa kawayan, ug kini nagbutang og limitasyon sa ilang pagka-organisado ug aktibidad. Tungod kay ang ilang diyeta kulang sa protina ug uban pang mga sustansya, ang ilang panglawas mahimong dili kaayo robust kumpara sa mga panda nga adunay mas balanced nga diyeta.
- **Panda sa Pagkabihag:** Sa pagkabihag, ang diyeta sa panda mahimong mas lainlain ug nutrisyonal nga balanced tungod sa mga dugang nga pagkaon sama sa dugos, itlog, isda, ug mga prutas. Kini naghatag kanila ug dugang nga sustansya nga makatabang sa ilang panglawas ug immune system. Ang mga panda sa pagkabihag mahimong mas himsog ug adunay mas taas nga kinabuhi tungod sa mas maayo nga pagkaon.
- **Panghuna-huna ug Pamatasan:**
- **Ihalas nga Panda:** Sa ihalas, ang pagpangita ug pagkaon sa kawayan mao ang primarya nga aktibidad sa mga panda. Kini nagpasabot nga ang ilang adlaw-adlaw nga kinabuhi naglibot sa pagpangita ug pag-usisa alang sa kawayan, nga naghatag kanila ug dili kaayo panahon alang sa sosyal nga interaksyon ug uban pang mga aktibidad. Ang ilang teritoryo kinahanglan lapad aron masiguro nga adunay igo nga kawayan alang sa ilang pagkaon.
- **Panda sa Pagkabihag:** Sa pagkabihag, ang mga panda wala nay panginahanglan sa pagpangita ug pagkaon, tungod kay ang pagkaon gihatag sa regular nga oras. Kini naghatag kanila ug mas daghang panahon alang sa lainlaing mga aktibidad sama sa pagdula, pag-eksplora sa ilang palibot, ug sosyal nga interaksyon uban sa ubang mga panda o mga tawo. Ang ilang pamatasan mahimong mas aktibo ug mas daghan ang interaksyon tungod sa mas komportable ug secured nga kinabuhi.
Sa kinatibuk-an, ang diyeta sa mga panda sa pagkabihag mas balanced ug nutrisyonal nga kompleto, nga nagresulta sa mas maayo nga panglawas ug mas aktibo nga pamatasan. Ang mga panda sa ihalas, bisan tuod adunay natural nga kinaiyahan nga pamatasan, nag-atubang sa mga limitasyon sa nutrisyon ug enerhiya nga naghatag ug implikasyon sa ilang panglawas ug kinabuhi. | Kuhaa ang lainlaing pagkaon nga gikaon sa higanteng panda gikan niining agiana sa ihalas ug sa pagkabihag. Ibutang sila sa duha ka linain nga listahan nga may bullet nga may ulohan nga "Wild" ug "Captive"
Context:Ang higanteng panda (Ailuropoda melanoleuca, usahay panda oso o yano nga panda) mao ang usa ka oso species endemiko sa China. Kini nailhan tungod sa maisogon nga itom-ug-puti nga panit niini ug balangaw nga lawas. Ang ngalan nga "gigantic panda" usahay gigamit sa pag-ila niini gikan sa pula nga panda, usa ka silingan nga musteloid. Bisan tuod kini sakop sa matang nga Carnivora, ang higanteng panda maoy usa ka folivore, nga ang mga sanga ug mga dahon sa kawayan maoy kapin sa 99% sa iyang pagkaon. Ang dagkong mga panda sa ihalas usahay mokaon ug ubang mga sagbot, ihalas nga mga tubero, o bisan karne sa dagway sa mga langgam, mga tiglangkob, o patayng lawas. Sa pagkabihag, sila mahimong makadawat ug dugos, mga itlog, isda, mga yams, mga dahon sa mga kahoy, mga kahel, o saging uban sa linaing giandam nga pagkaon. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Cebuano.
#Given Prompt#:
Kuhaa ang lainlaing pagkaon nga gikaon sa higanteng panda gikan niining agiana sa ihalas ug sa pagkabihag. Ibutang sila sa duha ka linain nga listahan nga may bullet nga may ulohan nga "Wild" ug "Captive"
Context:Ang higanteng panda (Ailuropoda melanoleuca, usahay panda oso o yano nga panda) mao ang usa ka oso species endemiko sa China. Kini nailhan tungod sa maisogon nga itom-ug-puti nga panit niini ug balangaw nga lawas. Ang ngalan nga "gigantic panda" usahay gigamit sa pag-ila niini gikan sa pula nga panda, usa ka silingan nga musteloid. Bisan tuod kini sakop sa matang nga Carnivora, ang higanteng panda maoy usa ka folivore, nga ang mga sanga ug mga dahon sa kawayan maoy kapin sa 99% sa iyang pagkaon. Ang dagkong mga panda sa ihalas usahay mokaon ug ubang mga sagbot, ihalas nga mga tubero, o bisan karne sa dagway sa mga langgam, mga tiglangkob, o patayng lawas. Sa pagkabihag, sila mahimong makadawat ug dugos, mga itlog, isda, mga yams, mga dahon sa mga kahoy, mga kahel, o saging uban sa linaing giandam nga pagkaon. | DEEPEN | [
"Palihug usba ang imong tubag ug ihatag kini sa YAML nga porma. Siguruha nga ang listahan sa 'Wild' ug 'Captive' adunay indention ug ang mga detalye bahin sa kalainan sa panglawas ug pamatasan anaa sa ubos sa matag listahan.",
"Palihug hatagi ko ug dugang detalye bahin sa epekto sa pagkain sa mga higanteng panda ... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,229 | [
{
"role": "user",
"content": "Resuma el siguiente texto en un solo párrafo:\nGoa o Goa-Trance es un estilo de música que surgió a finales de los ochenta y principios de los noventa en el estado indio de Goa. Hoy en día, los nombres Goa-trance y Psychedelic trance se usan a menudo indistintamente, lo cual es... | Dutch | generic | 1 | Resuma el siguiente texto en un solo párrafo:
Goa o Goa-Trance es un estilo de música que surgió a finales de los ochenta y principios de los noventa en el estado indio de Goa. Hoy en día, los nombres Goa-trance y Psychedelic trance se usan a menudo indistintamente, lo cual es incorrecto. Psychedelic trance es el nombre general para todos los géneros de Trance (música) que tienen elementos psicodélicos. Full On, Forest, Dark, Progressive, Psychedelic Ambient (o simplemente Psybient) y, por supuesto, Goa-Trance están incluidos.
Goa-Trance (a veces también llamado "old school") es música de baile electrónica, con un ritmo 4/4 claro cuyo tempo suele estar entre 140 y 150 beats por minuto. En general, las canciones de Goa duran entre siete y diez minutos. Las canciones intentan construir energía gradualmente a través de cambios en los patrones de percusión y sonidos de sintetizador cada vez más complicados y estratificados, melodías y armonías, para crear una sensación hipnótica, eufórica e intensa.
La diferencia entre Goa y los otros géneros de Psychedelic Trance es el énfasis en la melodía.
Como se mencionó anteriormente, esta música se originó en las playas del estado indio de Goa. Se convirtió en un destino popular entre los hippies en los años sesenta y setenta. En los ochenta, se volvió popular nuevamente entre los hippies mayores, ahora más ricos, que querían revivir las viejas rutas hippies de los años sesenta, y el turista 'común' los siguió. Goa a veces se llama música 'hippie' moderna.
Debido a este fenómeno, este estilo de música se difundió rápidamente como una subcultura en todo el mundo. Esta música fue especialmente popular en Israel y Europa en los años 90. Pero también Japón, Australia, Sudáfrica y Brasil ya estaban bailando al ritmo de Goa-trance. A pesar de la popularidad, la etiqueta underground se mantuvo. La conexión con las drogas (psicodélicas) y los lugares y costumbres de baile notables contribuyeron a esto. Estas fiestas de baile a menudo duraban doce horas o más. A menudo, estas fiestas se llevan a cabo en fortalezas abandonadas, en la playa o en lugares secretos. A través de volantes y puntos de encuentro (lugar desde donde se parte hacia el lugar de baile), uno puede llegar a este lugar.
Los lugares a menudo están decorados con luces negras, proyectores de video y telas y decoraciones que reaccionan a la luz negra. Estos contribuyen al ambiente especial que prevalece en estas fiestas. Es notable que se hace muy poco uso de equipos de iluminación modernos, aunque se usan, pero son más la excepción que la regla. Esto se hace para mantener el costo lo más bajo posible y también se ve como una referencia a la época hippie. El estilo de vestimenta de muchos visitantes también se remonta a los hippies, especialmente con colores que reaccionan a la luz negra.
La música, junto con los psicodélicos comúnmente utilizados, contribuye a un ambiente esotérico que es característico de las fiestas de Goa. Algunas de las drogas más comúnmente utilizadas son MDMA, 2C-B, peyote, hongos, DMT y LSD.
Por favor, responda en transliteración española. | El Goa-Trance es un estilo de música electrónica de baile que surgió en los años ochenta y noventa en Goa, India, popular entre los hippies y turistas. Aunque a menudo se confunde con el Psychedelic trance, el Goa-Trance se distingue por su énfasis en la melodía. Las canciones, que suelen durar entre siete y diez minutos, tienen un ritmo 4/4 con un tempo de 140 a 150 beats por minuto y buscan crear una sensación hipnótica y eufórica a través de cambios en los patrones de percusión y sonidos de sintetizador cada vez más complicados. A pesar de su popularidad global, mantiene una etiqueta underground, en parte debido a su asociación con el uso de drogas psicodélicas y fiestas de baile largas y secretas, a menudo en lugares abandonados y decorados con luces negras y decoraciones que reaccionan a la luz negra. | Vat de volgende tekst samen in maximaal 1 alinea:
Goa of Goa-Trance is een muziekstijl die eind jaren tachtig en begin jaren negentig is ontstaan in de Indiase staat Goa. Vandaag worden de namen Goa-trance & Psychedelic trance vaak door elkaar gebruikt, wat eigenlijk onterecht is. Psychedelic trance is de overkoepelende naam voor alle Trance (muziek)-genres die psychedelische elementen in zich heeft. Ook Full On, Forest, Dark, Progressive, Psychedelic Ambient (of kortweg Psybient) en natuurlijk Goa-Trance vallen hieronder.
Goa-Trance (soms wordt dit ook "old school" genoemd) is elektronische dansmuziek, met een duidelijk 4/4 ritme waarvan het tempo meestal tussen de 140 en 150 beats per minuut ligt. In het algemeen duren goanummers zo'n zeven tot tien minuten. De nummers proberen geleidelijk aan de energie op te bouwen door middel van veranderingen in de percussiepatronen en steeds meer gecompliceerde en gelaagde synthesizergeluiden, melodieën en harmonieën, om zo een hypnotisch, euforisch en intens gevoel te creëren.
Het verschil tussen Goa en de andere Psychedelic Trance genres, is de nadruk op melodie.
Zoals al eerder gezegd is deze muziek ontstaan op de stranden van de Indiase deelstaat Goa. Ze werd in de jaren zestig en zeventig een populaire bestemming onder hippies. In de jaren tachtig werd ze weer populair door de oudere, nu rijkere hippies die de oude hippieroutes uit de jaren zestig wilden herbeleven, en de 'gewone' toerist volgde. Goa wordt dan ook weleens moderne 'hippiemuziek' genoemd.
Door dit fenomeen werd deze muziekstijl al snel als een subcultuur verspreid over de wereld. Deze muziek kende vooral in de jaren 90 een grote populariteit in Israel en Europa. Maar ook Japan, Australië, Zuid-Afrika en Brazilië dansten toen al mee op Goa-trance. Ondanks de populariteit bleef het undergroundlabel wel behouden. Vooral de link naar (psychedelische) drugs en de opmerkelijke danslocaties en -gewoontes zorgden hiervoor. Deze dansfeesten hadden vaak een lengte van twaalf uur of langer. Vaak worden deze feesten gehouden in verlaten forten, op het strand of op zogenaamde geheime locaties. Door middel van flyers en meetingpoints (plaats van waar men naar de danslocatie vertrekt) kan men tot op deze locatie geraken.
De locaties zijn vaak versierd door middel van blacklights, videoprojectoren en doeken en versieringen die reageren op het blacklight. Deze dragen bij aan de aparte sfeer die op deze party's heerst. Het valt dan ook op dat er hier zeer weinig gebruik wordt gemaakt van moderne lichtapparatuur, wel gebruikt maar eerder uitzondering dan regel. Dit om de kostprijs zo laag mogelijk te houden en ook wordt dit gezien als verwijzing naar de hippietijd. Ook de kledingstijl van vele bezoekers gaat terug naar de hippies, vooral met kleuren die reageren op het blacklight.
De muziek leidt samen met de veelal gebruikelijke psychedelica bij tot een esoterische sfeer die kenmerkend is voor goafeestjes. Enkele veelgebruikte drugs zijn MDMA, 2C-B, peyote, paddo's, DMT en LSD. | Rewrite the #Given Prompt# as an spanish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in spanish transliteration.
#Given Prompt#:
Vat de volgende tekst samen in maximaal 1 alinea:
Goa of Goa-Trance is een muziekstijl die eind jaren tachtig en begin jaren negentig is ontstaan in de Indiase staat Goa. Vandaag worden de namen Goa-trance & Psychedelic trance vaak door elkaar gebruikt, wat eigenlijk onterecht is. Psychedelic trance is de overkoepelende naam voor alle Trance (muziek)-genres die psychedelische elementen in zich heeft. Ook Full On, Forest, Dark, Progressive, Psychedelic Ambient (of kortweg Psybient) en natuurlijk Goa-Trance vallen hieronder.
Goa-Trance (soms wordt dit ook "old school" genoemd) is elektronische dansmuziek, met een duidelijk 4/4 ritme waarvan het tempo meestal tussen de 140 en 150 beats per minuut ligt. In het algemeen duren goanummers zo'n zeven tot tien minuten. De nummers proberen geleidelijk aan de energie op te bouwen door middel van veranderingen in de percussiepatronen en steeds meer gecompliceerde en gelaagde synthesizergeluiden, melodieën en harmonieën, om zo een hypnotisch, euforisch en intens gevoel te creëren.
Het verschil tussen Goa en de andere Psychedelic Trance genres, is de nadruk op melodie.
Zoals al eerder gezegd is deze muziek ontstaan op de stranden van de Indiase deelstaat Goa. Ze werd in de jaren zestig en zeventig een populaire bestemming onder hippies. In de jaren tachtig werd ze weer populair door de oudere, nu rijkere hippies die de oude hippieroutes uit de jaren zestig wilden herbeleven, en de 'gewone' toerist volgde. Goa wordt dan ook weleens moderne 'hippiemuziek' genoemd.
Door dit fenomeen werd deze muziekstijl al snel als een subcultuur verspreid over de wereld. Deze muziek kende vooral in de jaren 90 een grote populariteit in Israel en Europa. Maar ook Japan, Australië, Zuid-Afrika en Brazilië dansten toen al mee op Goa-trance. Ondanks de populariteit bleef het undergroundlabel wel behouden. Vooral de link naar (psychedelische) drugs en de opmerkelijke danslocaties en -gewoontes zorgden hiervoor. Deze dansfeesten hadden vaak een lengte van twaalf uur of langer. Vaak worden deze feesten gehouden in verlaten forten, op het strand of op zogenaamde geheime locaties. Door middel van flyers en meetingpoints (plaats van waar men naar de danslocatie vertrekt) kan men tot op deze locatie geraken.
De locaties zijn vaak versierd door middel van blacklights, videoprojectoren en doeken en versieringen die reageren op het blacklight. Deze dragen bij aan de aparte sfeer die op deze party's heerst. Het valt dan ook op dat er hier zeer weinig gebruik wordt gemaakt van moderne lichtapparatuur, wel gebruikt maar eerder uitzondering dan regel. Dit om de kostprijs zo laag mogelijk te houden en ook wordt dit gezien als verwijzing naar de hippietijd. Ook de kledingstijl van vele bezoekers gaat terug naar de hippies, vooral met kleuren die reageren op het blacklight.
De muziek leidt samen met de veelal gebruikelijke psychedelica bij tot een esoterische sfeer die kenmerkend is voor goafeestjes. Enkele veelgebruikte drugs zijn MDMA, 2C-B, peyote, paddo's, DMT en LSD.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,230 | [
{
"role": "user",
"content": "Питање: Можете ли детаљније објаснити један од главних циљева Маршаловог плана, узимајући у обзир његову историјску позадину и економске импликације на Европу после Другог светског рата? Одговор:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Један од главних циљева Маршало... | Serbian | openqa | 1 | Питање: Можете ли детаљније објаснити један од главних циљева Маршаловог плана, узимајући у обзир његову историјску позадину и економске импликације на Европу после Другог светског рата? Одговор: | Један од главних циљева Маршаловог плана био је економска обнова Европе након разарања Другог светског рата. Овај план, званично познат као Европски програм за обнову (European Recovery Program), покренут је 1948. године под руководством државног секретара Сједињених Америчких Држава, Џорџа Маршала.
Историјска позадина:
После Другог светског рата, Европа је била у рушевинама. Инфраструктура је била уништена, економије су биле у расулу, а људи су се суочавали с озбиљним несташицама основних потреба као што су храна, гориво и стамбени простор. Политичка стабилност је такође била угрожена, с обзиром на јачање комунистичких партија у неким европским земљама, што је изазвало забринутост у Сједињеним Америчким Државама због могућег ширења совјетског утицаја.
Економске импликације:
Маршалов план је имао за циљ не само физичку обнову инфраструктуре већ и дугорочну економску стабилизацију и раст. Финансијска помоћ у износу од око 13 милијарди долара (што би данас било еквивалентно на десетине милијарди долара) усмерена је ка обнови индустрије, пољопривреде и трговине. Ова помоћ је била пресудна за поновно покретање производње и трговинских токова.
Поред тога, Маршалов план је промовисао економску сарадњу међу европским државама, што је довело до формирања организација као што је Организација за европску економску сарадњу (OEEC), претече данашње Организације за економску сарадњу и развој (OECD).
Једна од кључних економских импликација била је спречавање хиперинфлације и стабилизација валута, што је олакшало трговину и инвестиције. Такође, Маршалов план је допринео модернизацији индустријских капацитета и увођењу нових технологија и менаџмент пракси, што је значајно повећало продуктивност.
Социјалне и политичке импликације:
Поред економских циљева, Маршалов план је имао и социјалне и политичке аспекте. Економска стабилност допринела је смањењу социјалних тензија и политичких екстремизама. Обнова и раст економије створили су предуслове за демократизацију и јачање либерално-демократских институција у Европи.
Закључак:
Маршалов план је био успешан у постизању својих циљева. Он је не само помогао у обнови европских економија већ је такође поставио темеље за дугорочну стабилност и просперитет. Његов успех је био резултат комбинације финансијске помоћи и политичке воље за сарадњом и реконструкцијом, што је довело до брзог економског опоравка и јачања трансатлантских веза између САД и Европе. | Питање: Који је један од циљева Маршаловог плана Одговор: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Питање: Који је један од циљева Маршаловог плана Одговор: | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
6,231 | [
{
"role": "user",
"content": "Jiri nhọrọ kachasị mma mechie ahịrịokwu na-esonụ: Otu esi eme shuga na ngwa nri maka Apple Roses Nhọrọ: - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, nanị jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma ghaa ha ọnụ na masher poteto. - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, ji... | Igbo | commonsense | 2 | Jiri nhọrọ kachasị mma mechie ahịrịokwu na-esonụ: Otu esi eme shuga na ngwa nri maka Apple Roses Nhọrọ: - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, nanị jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma ghaa ha ọnụ na masher poteto. - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma jikọta ha ọnụ na ngwa ọhụrụ. Azịza: | - N'otu nke a, ngwa nri nwere ike ịdị mma ma ọ bụrụ na ị na-arụ ọrụ na ngwa nke ahụ maka oge nta. Shuga, cinnamon na nutmeg nwere ike ịdị mma na ngwa nri nke ahụ.
- N'otu nke a, ị ga-echere na ngwa nri ga-enwe nkeoma. Shuga, cinnamon na nutmeg ga-enye ngwa nri nke ahụ nkeoma na ọ ga-enye ya nke ọma.
- N'otu nke a, ị ga-enwe ihe karịa ịrịba na ngwa nri nke ahụ. Shuga, cinnamon na nutmeg ga-enye ngwa nri nke ahụ nke ọma na ọ ga-enye ya ihe karịa.
- N'otu nke a, ị ga-enwe ihe dị iche na ngwa nri nke ahụ. Shuga, cinnamon na nutmeg ga-enye ngwa nri nke ahụ nke ọma na ọ ga-enye ya ihe dị iche.
- N'otu nke a, ị ga-enwe ihe dị mkpa na ngwa nri nke ahụ. Shuga, cinnamon na nutmeg ga-enye ngwa nri nke ahụ nke ọma na ọ ga-enye ya ihe dị mkpa. | Jiri nhọrọ kachasị mma mechie ahịrịokwu na-esonụ: Otu esi eme shuga na ngwa nri maka Apple Roses Nhọrọ: - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, nanị jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma ghaa ha ọnụ na masher poteto. - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma jikọta ha ọnụ. Azịza: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making the base scenarios less straightforward and more abstract thus making the task more complex.
#Given Prompt#:
Jiri nhọrọ kachasị mma mechie ahịrịokwu na-esonụ: Otu esi eme shuga na ngwa nri maka Apple Roses Nhọrọ: - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, nanị jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma ghaa ha ọnụ na masher poteto. - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime efere ma jikọta ha ọnụ. Azịza: | THEORETICAL_SCENARIO | [
"Ebea, jiri nhọrọ kachasị mma mechie ahịrịokwu na-esonụ: Otu esi eme shuga na ngwa nri maka Apple Roses Nhọrọ: - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, nanị jikọta shuga, cinnamon na nutmeg n'ime microwave ma ghaa ha ọnụ na masher poteto. - Iji mee ngwakọta ngwa nri maka apụl rose, jikọta shuga, cinnamon na nut... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,232 | [
{
"role": "user",
"content": "U fiirso qoraalka hoose ka dibna ka jawaab su'aasha kadib isla luqadda qoraalka: Marinka: Xaaladaha qaarkood marka la eego isku-darka isku-darka kooxaha yar-yar waxaa la siin karaa sharci kooxeed, kaas oo siinaya koox qeyb ama koox qodob. Si ay tani u noqoto mid suurtagal ah, ... | Somali | mlqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,233 | [
{
"role": "user",
"content": "Kapitel XXI Ein Bob-Sled-Rennen \"Hurra, es schneit!\" So rief Tom eines Tages, als er in die Bibliothek der Halle stürzte, wo Dick, Sam und eine Reihe von anderen Bücher und die neuesten Zeitschriften durchgingen. \"Schwer?\" fragte Sam und ließ die Zeitschrift fallen. \"... | German | flan_coqa | 1 | Kapitel XXI Ein Bob-Sled-Rennen "Hurra, es schneit!" So rief Tom eines Tages, als er in die Bibliothek der Halle stürzte, wo Dick, Sam und eine Reihe von anderen Bücher und die neuesten Zeitschriften durchgingen. "Schwer?" fragte Sam und ließ die Zeitschrift fallen. "Nein, aber stetig. Peleg Snuggers sagt, es wird ein schwerer Sturz werden, und er weiß es im Allgemeinen". "Und er liebt Schneestürme so", sagte Fred lachend. "Erinnerst du dich an die Zeit, als wir ein großes Fort bauten und regelmäßig kämpften?" "Ja, das tue ich!" rief Larry. "Es war großartig! Wir sollten so etwas in diesem Winter haben". "Ich hatte gehofft, wir könnten schauen, bevor es schneit", schrieb Songbird. "Nun, wir können nicht alle guten Dinge auf einmal haben", antwortete Dick. "Ich finde, ein starker Schneesturm ist fröhlich. Irgendwie, wenn es schneit, habe ich immer Lust zu pfeifen und zu singen". "Und ich habe Lust, Verse zu erfinden", murmelte der Dichter der Schule und fuhr fort: "Oh, der Schnee, der schöne Schnee, der herabkommt, wenn der Wind weht. Sie kommen am Tag und in der Nacht herab und hinterlassen auf der Erde einen wunderbaren Anblick. Oh, der Schnee, der himmlische Schnee! "Wir machen uns die Füße nass, wohin wir gehen!" Tom fuhr fort und fügte hinzu: "Oh, der Schnee, wenn der Wind weht, setzt ein Tempo und trifft uns ins Gesicht und wir sind eingefroren bis zu den Zehen und im Schlamm, das ist wie Brei, wir können nicht aufhören, aber gehen Ker-Flop!" "Tom, als erstes wirst du Songbirds Lorbeeren wegnehmen", bemerkte Larry. Beantworten Sie folgende Fragen: 1. Können Sie identifizieren, welche Figur im Text einen schweren Schneesturm als lustig und erfreulich empfindet? 2. Können Sie erläutern, welche Gefühle der Schnee in dieser Figur hervorruft? 3. Welche Figur äußert den Wunsch, Verse zu kreieren, wenn es schneit? 4. Was war der Wunsch von Songbird, bevor der Schnee einsetzte? 5. Wer war die Person, die in das Haus stürmte und lautstark verkündete, dass es schneit? 6. In welchen bestimmten Raum des Hauses stürzte diese Person? 7. Gab es andere Personen in diesem Raum zur Zeit des Eintreffens? 8. Was taten diese Personen in dem Raum, als die Person eintrat? 9. Welche Figur ließ aufgrund der Nachricht ein Magazin fallen? 10. Welche spezifische Frage stellte diese Figur an Tom bezüglich des Schneefalls? 11. Hat er eine spezifische Anfrage über die Intensität des Schneefalls gestellt? 12. Wer war die Figur, die laut Aussage eine besondere Vorliebe für Schneestürme hat? 13. Wer machte die Aussage, dass es stark schneien wird? 14. Was war die spezifische Erinnerung, die Fred hervorrief und Larry fragte, ob er sich daran erinnern könne? 15. Hatte Larry eine Erinnerung an das, was Fred ihm fragte? 16. Wenn ja, wie hat er darauf reagiert? 17. Was hat Larry vorgeschlagen, dass sie in diesem Winter tun sollten? 18. Welche Figur verfasste poetische Verse über den Schnee? 19. Was hat Larry vorgeschlagen, dass Tom von Songbird wegnehmen würde? 20. Welche Figur sprach davon, dass sie nasse Füße bekommen, egal wohin sie gehen? Nummerierte Antworten: | 1. Die Figur Dick empfindet einen schweren Schneesturm als lustig und erfreulich.
2. Dick äußert, dass er beim Schneefall immer Lust hat zu pfeifen und zu singen, was auf eine fröhliche und aufgeregte Stimmung hindeutet.
3. Die Figur, die den Wunsch äußert, Verse zu kreieren, wenn es schneit, ist Songbird.
4. Songbird hatte gehofft, dass sie vor dem Schneefall etwas unternehmen könnten.
5. Die Person, die ins Haus stürmte und verkündete, dass es schneit, war Tom.
6. Tom stürzte in die Bibliothek des Hauses.
7. Ja, zur Zeit von Toms Eintreffen waren Dick, Sam und eine Reihe anderer Personen in der Bibliothek.
8. Diese Personen waren damit beschäftigt, Bücher und Zeitschriften zu lesen, als Tom eintrat.
9. Die Figur, die ein Magazin fallen ließ, war Sam.
10. Sam fragte Tom, ob es stark schneie.
11. Ja, Sam stellte eine spezifische Frage zur Intensität des Schneefalls.
12. Die Figur, die eine besondere Vorliebe für Schneestürme hat, ist Peleg Snuggers.
13. Die Aussage, dass es stark schneien wird, wurde von Peleg Snuggers gemacht.
14. Fred erinnerte sich an die Zeit, als sie ein großes Fort bauten und regelmäßig Kämpfe austrugen.
15. Ja, Larry erinnerte sich an das, was Fred ihm fragte.
16. Larry reagierte positiv und erklärte, dass es großartig war.
17. Larry schlug vor, dass sie in diesem Winter etwas Ähnliches wie das große Fort bauen sollten.
18. Die Figur, die poetische Verse über den Schnee verfasste, war Songbird.
19. Larry schlug vor, dass Tom die Lorbeeren von Songbird wegnehmen würde.
20. Die Figur, die davon sprach, dass sie nasse Füße bekommen, egal wohin sie gehen, war Tom. | Kapitel XXI Ein Bob-Sled-Rennen "Hurra, es schneit!" So rief Tom eines Tages, als er in die Bibliothek der Halle stürzte, wo Dick, Sam und eine Reihe von anderen Bücher und die neuesten Zeitschriften durchgingen. "Schwer?" fragte Sam und ließ die Zeitschrift fallen. "Nein, aber stetig. Peleg Snuggers sagt, es wird ein schwerer Sturz werden, und er weiß es im Allgemeinen". "Und er liebt Schneestürme so", sagte Fred lachend. "Erinnerst du dich an die Zeit, als wir ein großes Fort bauten und regelmäßig kämpften?" "Ja, das tue ich!" rief Larry. "Es war großartig! Wir sollten so etwas in diesem Winter haben". "Ich hatte gehofft, wir könnten schauen, bevor es schneit", schrieb Songbird. "Nun, wir können nicht alle guten Dinge auf einmal haben", antwortete Dick. "Ich finde, ein starker Schneesturm ist fröhlich. Irgendwie, wenn es schneit, habe ich immer Lust zu pfeifen und zu singen". "Und ich habe Lust, Verse zu erfinden", murmelte der Dichter der Schule und fuhr fort: "Oh, der Schnee, der schöne Schnee, der herabkommt, wenn der Wind weht. Sie kommen am Tag und in der Nacht herab und hinterlassen auf der Erde einen wunderbaren Anblick. Oh, der Schnee, der himmlische Schnee! "Wir machen uns die Füße nass, wohin wir gehen!" Tom fuhr fort und fügte hinzu: "Oh, der Schnee, wenn der Wind weht, setzt ein Tempo und trifft uns ins Gesicht und wir sind eingefroren bis zu den Zehen und im Schlamm, das ist wie Brei, wir können nicht aufhören, aber gehen Ker-Flop!" "Tom, als erstes wirst du Songbirds Lorbeeren wegnehmen", bemerkte Larry. Beantworten Sie folgende Fragen: 1. Die Wer hält einen schweren Schneesturm für lustig? 2. Die Was macht ihm der Schnee? 3. Die Wer hat gesagt, dass sie sich dabei wie Verse fühlen? 4. Die Was wünschte sich Songbird? Fünf. Wer lief ins Haus und schrie, dass es schneite? 6. Das ist es. In welches Zimmer ist er gegangen? Sieben. Waren da Leute drin? 8. Die Was haben sie gemacht? 9. Die Wer hat ein Magazin fallen lassen? Zehn. Was hat er Tom gefragt? - Siebenzehn. Hat er nach dem Schneefall gefragt? - Zwölf. Wer liebt Schneestürme? - 13. Ich weiß nicht. Wer sagt, dass es stark schneit? 14 Jahre alt. Was wollte Fred wissen, ob sich Larry daran erinnert? - Ich bin 15. Hat sich Larry daran erinnert? - Ich bin 16. Erinnerte er sich an sie? Siebzehn. Was hat er gesagt, was sie diesen Winter machen sollen? 18 Jahre alt. Wer hat dichterische Gedichte über den Schnee geschrieben? - 19. Ich weiß nicht. Was hat Larry Tom gesagt, dass er von Songbird nehmen würde? - Das sind 20. Wer hat davon gesprochen, überall feuchte Füße zu haben? Nummerierte Antworten: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Kapitel XXI Ein Bob-Sled-Rennen "Hurra, es schneit!" So rief Tom eines Tages, als er in die Bibliothek der Halle stürzte, wo Dick, Sam und eine Reihe von anderen Bücher und die neuesten Zeitschriften durchgingen. "Schwer?" fragte Sam und ließ die Zeitschrift fallen. "Nein, aber stetig. Peleg Snuggers sagt, es wird ein schwerer Sturz werden, und er weiß es im Allgemeinen". "Und er liebt Schneestürme so", sagte Fred lachend. "Erinnerst du dich an die Zeit, als wir ein großes Fort bauten und regelmäßig kämpften?" "Ja, das tue ich!" rief Larry. "Es war großartig! Wir sollten so etwas in diesem Winter haben". "Ich hatte gehofft, wir könnten schauen, bevor es schneit", schrieb Songbird. "Nun, wir können nicht alle guten Dinge auf einmal haben", antwortete Dick. "Ich finde, ein starker Schneesturm ist fröhlich. Irgendwie, wenn es schneit, habe ich immer Lust zu pfeifen und zu singen". "Und ich habe Lust, Verse zu erfinden", murmelte der Dichter der Schule und fuhr fort: "Oh, der Schnee, der schöne Schnee, der herabkommt, wenn der Wind weht. Sie kommen am Tag und in der Nacht herab und hinterlassen auf der Erde einen wunderbaren Anblick. Oh, der Schnee, der himmlische Schnee! "Wir machen uns die Füße nass, wohin wir gehen!" Tom fuhr fort und fügte hinzu: "Oh, der Schnee, wenn der Wind weht, setzt ein Tempo und trifft uns ins Gesicht und wir sind eingefroren bis zu den Zehen und im Schlamm, das ist wie Brei, wir können nicht aufhören, aber gehen Ker-Flop!" "Tom, als erstes wirst du Songbirds Lorbeeren wegnehmen", bemerkte Larry. Beantworten Sie folgende Fragen: 1. Die Wer hält einen schweren Schneesturm für lustig? 2. Die Was macht ihm der Schnee? 3. Die Wer hat gesagt, dass sie sich dabei wie Verse fühlen? 4. Die Was wünschte sich Songbird? Fünf. Wer lief ins Haus und schrie, dass es schneite? 6. Das ist es. In welches Zimmer ist er gegangen? Sieben. Waren da Leute drin? 8. Die Was haben sie gemacht? 9. Die Wer hat ein Magazin fallen lassen? Zehn. Was hat er Tom gefragt? - Siebenzehn. Hat er nach dem Schneefall gefragt? - Zwölf. Wer liebt Schneestürme? - 13. Ich weiß nicht. Wer sagt, dass es stark schneit? 14 Jahre alt. Was wollte Fred wissen, ob sich Larry daran erinnert? - Ich bin 15. Hat sich Larry daran erinnert? - Ich bin 16. Erinnerte er sich an sie? Siebzehn. Was hat er gesagt, was sie diesen Winter machen sollen? 18 Jahre alt. Wer hat dichterische Gedichte über den Schnee geschrieben? - 19. Ich weiß nicht. Was hat Larry Tom gesagt, dass er von Songbird nehmen würde? - Das sind 20. Wer hat davon gesprochen, überall feuchte Füße zu haben? Nummerierte Antworten: | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
6,234 | [
{
"role": "user",
"content": "Fotokozani njira zosiyanasiyana zomwe mafakitali ambiri aku Malawi amagwiritsa ntchito popanga zinthu, kuyambira kupeza zinthu zopangira mpaka kugulitsa malonda kumisika yosiyanasiyana.\n\nNyanja:\nFotokozani njira zosiyanasiyana zomwe mafakitali ambiri ku Malawi amagwiritsa nt... | Nyanja | generic | 2 | Fotokozani njira zosiyanasiyana zomwe mafakitali ambiri aku Malawi amagwiritsa ntchito popanga zinthu, kuyambira kupeza zinthu zopangira mpaka kugulitsa malonda kumisika yosiyanasiyana.
Nyanja:
Fotokozani njira zosiyanasiyana zomwe mafakitali ambiri ku Malawi amagwiritsa ntchito popanga zinthu. Yambirani ndi kufotokoza momwe amapezera zinthu zopangira, kenako mufotokozenso njira zomwe amagwiritsa ntchito pakupanga zinthu, mpaka kufika pamene amagulitsira malonda awo kumisika yosiyanasiyana. | Mafakitali ambiri ku Malawi amagwiritsa ntchito njira zosiyanasiyana popanga zinthu, kuyambira kupeza zinthu zopangira mpaka kugulitsa malonda kumisika yosiyanasiyana. Ndondomeko ya njira izi ingafotokozedwe motere:
### 1. Kupeza Zinthu Zopangira (Raw Materials Acquisition)
Njira yoyamba ndikufufuza ndi kupeza zinthu zopangira zomwe zimafunikira popanga malonda. Mafakitali ambiri amagwiritsa ntchito njira izi:
- **Kulima ndi Makampani a Zaulimi:** Zinthu monga chamba, tchizi, nsomba etc., zimachokera ku ulimi ndi makampani a zaulimi. Mafakitali amagula mkaka kwa alimi kapena ku milimi.
- **Kugula Zopangira Zomwe Zakonzedwa Kale:** Mafakitali ena amagula zinthu zopangira zomwe zakonzekera kale kuchokera ku makampani ena kapena ogulitsa. Mwachitsanzo, mafakitali opanga zinthu zopangira nsalu angagule ulusi wokonzedwa kale.
- **Kugwiritsa Ntchito Zinthu Zakomweko:** Mafakitali ena amagwiritsa ntchito zinthu zakomweko monga nkhuni kapena miyala, zomwe zikupezeka m'dera lomwe ali.
### 2. Kukonza Zinthu Zopangira (Processing Raw Materials)
Zinthu zopangira zikafika ku fakitali, zimasinthidwa kukhala zinthu zomalizidwa kudzera munjira zosiyanasiyana:
- **Kuyeretsa ndi Kusanja:** Zinthu zambiri zopangira zimafunika kuyeretsedwa ndi kusanjika kuti zitheke kugwiritsidwa ntchito. Mwachitsanzo, mbewu zimasankhidwa ndi kuyeretsedwa musanapangidwe mafuta.
- **Kuphika ndi Kukonza:** Zinthu zopangira zina zimafuna kuphika kapena kukonza pogwiritsa ntchito makina apadera. Mwachitsanzo, mkaka umaphikidwa ndi kukonzedwa kukhala tchizi kapena yogurt.
- **Kusakaniza ndi Kukonza:** Zinthu zina zimafunika kusakaniza ndi kukonza mogwirizana ndi miyezo inayake. Mwachitsanzo, kupanga keke kumafuna kusakaniza ufa, shuga, ndi mazira molingana ndi njira yapadera.
### 3. Kupanga Zinthu Zomalizidwa (Manufacturing Finished Products)
Pambuyo pakukonza zinthu zopangira, mafakitali amayamba njira yopanga zinthu zomalizidwa:
- **Kugwiritsa Ntchito Makina:** Mafakitali ambiri amagwiritsa ntchito makina apamwamba komanso apamwamba kuti apange zinthu mwachangu komanso molondola. Mwachitsanzo, mafakitali opanga nsalu amagwiritsa ntchito makina osokera ndi makina opangira ulusi.
- **Kuyendera Ubwino:** Zinthu zomwe zatsirizidwa zimasanthulidwa kuti zitsimikizike kuti zikukwaniritsa miyezo ya ubwino. Pano, zinthu zolakwika zimachotsedwa kapena kukonzedwa.
### 4. Kuyika ndi Kunyamula (Packaging and Transportation)
Zinthu zomalizidwa zimasungidwa ndi kukonzedwa kuti zikagulitsidwe:
- **Kuyika Zinthu (Packaging):** Zinthu zomwe zatsirizidwa zimayikidwa mu mapaketi kapena mabokosi kuti zisunge bwino komanso kuti zikhale zosavuta kuzigulitsa. Kuyika bwino kumathandiza kuti malonda akhale olimba komanso kuti asawonongeke.
- **Kunyamula ndi Kusamutsa (Transportation):** Zinthu zomwe zayikidwa bwino zimanyamulidwa kupita kumisika yosiyanasiyana. Mafakitali amagwiritsa ntchito magalimoto, mabasi, kapena ngalawa kuti asamute zinthu zawo.
### 5. Kugulitsa Malonda (Marketing and Sales)
Njira yomaliza ndi kugulitsa malonda kumisika yosiyanasiyana:
- **Kugulitsa Kumisika Yakomweko:** Mafakitali ambiri amagulitsa malonda awo kumisika yakomweko monga m'masitolo, m'misika yachikhalidwe, ndi m'masitolo akuluakulu.
- **Kugulitsa pa Intaneti:** Mafakitali ena amugwiritsa ntchito intaneti kuti agulitse malonda awo kudzera m'masitolo a pa intaneti ndi malo ogulitsa pa intaneti.
- **Kugulitsa Kunja (Exporting):** Zina mwa mafakitali akulu amagulitsa malonda awo kunja kwa dziko la Malawi, kukafika kumisika yakunja monga South Africa, Zambia, ndi mayiko ena.
### Chidule
Njira zopangira zinthu ku mafakitali aku Malawi zimakhala ndi magawo osiyanasiyana kuyambira kupeza zinthu zopangira, kukonza, kupanga, kuyika, ndi kugulitsa. Njira zonsezi zimafunika kugwirira ntchito mogwirizana kuti zitsimikizire kuti malonda akhale abwino komanso kuti akwaniritse zofunika za makasitomala. | mafakitali ambiri aku Malawi amapanga chani? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Nyanja.
#Given Prompt#:
mafakitali ambiri aku Malawi amapanga chani? | INCREASE_REASONING | [
"Pambuyo pakufotokoza njira zomwe mafakitale ku Malawi amagwiritsa ntchito pakupanga zinthu, tsopano fotokozani mozama momwe mafakitalewa amathana ndi zovuta zomwe zimawakanika pakupanga ndi kugulitsa malonda awo. Kambiranani zinthu monga kukwera kwa mitengo ya zopangira, kusowa kwa msika, kapena zovuta zina zilizo... | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,235 | [
{
"role": "user",
"content": "Nceda uchazele ngokucacile iindlela ezininzi ezinokwenza ikhaya lifudumale, kwaye uchazele ngokujongene nezinto ezininzi ezinokwenza ukuba ikhaya lifudumale."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Iindlela ezininzi ezinokwenza ikhaya lifudumale:\n\n1. Ukunyaniseka u... | Xhosa | generic | 3 | Nceda uchazele ngokucacile iindlela ezininzi ezinokwenza ikhaya lifudumale, kwaye uchazele ngokujongene nezinto ezininzi ezinokwenza ukuba ikhaya lifudumale. | Iindlela ezininzi ezinokwenza ikhaya lifudumale:
1. Ukunyaniseka ukuba kukho ukuzithoba kwaye ukuthanda phakathi kwezilaleli zikhaya: Ukuba kukho ukuzithoba kwaye ukuthanda phakathi kwezilaleli zikhaya, kubangela ukuba ikhaya lifudumale. Ukuzithoba kubandakanya ukukhathalela abanye, ukubanika ixesha labo kwaye ukubanika inkxaso.
2. Ukunyaniseka ukuba kukho ukwaziyo olupheleleyo: Ukuba kukho ukwaziyo olupheleleyo kwiikhaya, kubangela ukuba ikhaya lifudumale. Le nto ibandakanya ukwaziyo malunga nokuziphatha, ukuzilungiselela impilo, ukuzilungiselela imisebenzi, nokunye.
3. Ukunyaniseka ukuba kukho ukuzimela: Ukuba kukho ukuzimela kwiikhaya, kubangela ukuba ikhaya lifudumale. Le nto ibandakanya ukuzimela ngokwaziyo, ukuzimela ngokuziphatha, ukuzimela ngokuzilungiselela impilo, nokunye.
4. Ukunyaniseka ukuba kukho ukunyanisekiswa kweemfanelo: Ukuba kukho ukunyanisekiswa kweemfanelo kwiikhaya, kubangela ukuba ikhaya lifudumale. Le nto ibandakanya ukunyanisekiswa kweemfanelo zomntu ngamnye, ukunyanisekiswa kweemfanelo zezilaleli zikhaya, ukunyanisekiswa kweemfanelo zezingane, nokunye.
Izinto ezininzi ezinokwenza ukuba ikhaya lifudumale:
1. Ukungabi nokuzithoba kwaye ukuthanda: Ukungabi nokuzithoba kwaye ukuthanda kwiikhaya, kungabangela ukuba ikhaya lingafudumali.
2. Ukungabi nokwaziyo olupheleleyo: Ukungabi nokwaziyo olupheleleyo kwiikhaya, kungabangela ukuba ikhaya lingafudumali.
3. Ukungabi nokuzimela: Ukungabi nokuzimela kwiikhaya, kungabangela ukuba ikhaya lingafudumali.
4. Ukungabi nokunyanisekiswa kweemfanelo: Ukungabi nokunyanisekiswa kweemfanelo kwiikhaya, kungabangela ukuba ikhaya lingafudumali. | Yintoni eyenza ikhaya lifudumale? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
Yintoni eyenza ikhaya lifudumale?
| INCREASE_REASONING | [
"Nceda uchazele ngokucacile njengantoni iindlela ezininzi ezinokwenza ukuba ikhaya lifudumale kwaye ukuba ziqhamuka phi. Kwaye, kwenzeka njani ukuba lezi zinto zenza ukuba ikhaya lifudumale? Nceda uchazele ngokucacile.",
"Nceda ukhumbule ukuba sele uchazile iindlela ezininzi ezinokwenza ikhaya lifudumale, ngoku n... | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,236 | [
{
"role": "user",
"content": "Bu makaleyi bir cümlede özetle. Barbara'yla uzun süreli ilişkinin getirdiği ödüller, Barbara'nın Ranger'ını kullanabilme ve polis üniforması hediye etmesi, ayrıca Barbara'nın çocukluk hikayeleri, sevdiği yemekler ve uğrak yerleri hakkında bilgi edinme fırsatı. Özet:"
},
{
... | Turkish | cross_summarization | 1 | Bu makaleyi bir cümlede özetle. Barbara'yla uzun süreli ilişkinin getirdiği ödüller, Barbara'nın Ranger'ını kullanabilme ve polis üniforması hediye etmesi, ayrıca Barbara'nın çocukluk hikayeleri, sevdiği yemekler ve uğrak yerleri hakkında bilgi edinme fırsatı. Özet: | Bu makale, Barbara ile uzun süreli bir ilişki sürdürmenin getirdiği avantajları ve Barbara hakkında kişisel bilgileri anlatmaktadır. | Bu makaleyi bir cümlede özetle. Barbara'yla yeterince uzun süre çıkmak, ilerleme çizgisinin uygun değerlendirmeleri için aşağıdaki ödülleri açacaktır: %50 - Barbara'nın Ranger'ını kullanmaya başlayabilirsin. Barbara sana bir polis üniforması verir. Özet: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
Bu makaleyi bir cümlede özetle. Barbara'yla yeterince uzun süre çıkmak, ilerleme çizgisinin uygun değerlendirmeleri için aşağıdaki ödülleri açacaktır: %50 - Barbara'nın Ranger'ını kullanmaya başlayabilirsin. Barbara sana bir polis üniforması verir. Özet: | MULTIPLE_TOPICS | null | null | null |
6,237 | [
{
"role": "user",
"content": "この記事の一文要約は何ですか？5から20分ほど周囲を歩きまわる。この時間なら、朝のカートゥーンが始まっているはずだ。見てみよう。次に、朝の日課を始める。もし親が目覚めて、なぜ起きているのかを尋ねられたら、早起きしたか、特定の朝のカートゥーンを見たかったと言おう。外出できるなら、それをしよう。それは美しい光景になるかもしれない。歯を磨き、シャワーを浴びるつもりなら、普段よりも冷たい水で、目覚めを助ける。\n\nProvide a summary in Panjabi."
},
{
"role": "assistant",
"co... | Irish | cross_summarization | 2 | この記事の一文要約は何ですか？5から20分ほど周囲を歩きまわる。この時間なら、朝のカートゥーンが始まっているはずだ。見てみよう。次に、朝の日課を始める。もし親が目覚めて、なぜ起きているのかを尋ねられたら、早起きしたか、特定の朝のカートゥーンを見たかったと言おう。外出できるなら、それをしよう。それは美しい光景になるかもしれない。歯を磨き、シャワーを浴びるつもりなら、普段よりも冷たい水で、目覚めを助ける。
Provide a summary in Panjabi. | ਇਸ ਲੇਖ ਦਾ ਇੱਕ ਵਾਕ ਸੰਗ੍ਰਹੀ ਮੇਰੇ ਦੁਆਰਾ ਸਵੇਰੇ ਚਾਰੋਂ ਪਾਸੇ ਚਲਣ, ਸਵੇਰ ਦੇ ਕਾਰਟੂਨ ਦੇਖਣ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਸਵੇਰੇ ਉਠਣ ਦੇ ਕਾਰਣ ਦੱਸਣ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ, ਜੇ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ। ਫੇਰ ਦੰਦ ਮਨਜਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਠੰਢੇ ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਨਹਾਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਤਾਂ ਜੋ ਮੇਰਾ ਜਾਗਣ ਸਹਾਇਤ ਹੋ ਸਕੇ। | Cad é achoimre aon abairt ar an alt seo a leanas? Bog timpeall ar feadh 5-20 nóiméad. Faoin am seo, ba chóir go mbeadh cartúin maidin ar siúl. Féach ar shiúl. Anois, dul ar aghaidh le gnáthamh maidin. Má dhúisíonn do thuismitheoirí agus má iarrann siad ort cén fáth go bhfuil tú suas, abair go ndeachaigh tú suas go luath nó go raibh tú ag iarraidh cartoon maidin áirithe a ghabháil. Más féidir leat dul amach, ansin é sin a dhéanamh. D'fhéadfadh sé a bheith ina radharc álainn. Brush do fiacla agus má tá tú ag dul a bheith le cith, é a dhéanamh níos fuar ná mar is gnách, chun cabhrú leat fanacht awake. achoimre: | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any japanese. Finally ask to provide a summary in the panjabi.
#Given Prompt#:
Cad é achoimre aon abairt ar an alt seo a leanas? Bog timpeall ar feadh 5-20 nóiméad. Faoin am seo, ba chóir go mbeadh cartúin maidin ar siúl. Féach ar shiúl. Anois, dul ar aghaidh le gnáthamh maidin. Má dhúisíonn do thuismitheoirí agus má iarrann siad ort cén fáth go bhfuil tú suas, abair go ndeachaigh tú suas go luath nó go raibh tú ag iarraidh cartoon maidin áirithe a ghabháil. Más féidir leat dul amach, ansin é sin a dhéanamh. D'fhéadfadh sé a bheith ina radharc álainn. Brush do fiacla agus má tá tú ag dul a bheith le cith, é a dhéanamh níos fuar ná mar is gnách, chun cabhrú leat fanacht awake. achoimre: | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | [
"An féidir leat tuilleadh sonraí a thabhairt faoi na rudaí a dhéanann tú go hiondúil maidin luath? Conas a chabhraíonn an nós imeachta seo leat do lá a thosú níos fearr?"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,238 | [
{
"role": "user",
"content": "P: Por que o programador levou um relógio para o trabalho? A: Porque ele ouviu que era importante \"debuggar\" o tempo! Qual é o ponto de partida da piada acima no contexto da programação?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "O ponto de partida da piada acima no c... | Portuguese | joke_explain | 3 | P: Por que o programador levou um relógio para o trabalho? A: Porque ele ouviu que era importante "debuggar" o tempo! Qual é o ponto de partida da piada acima no contexto da programação? | O ponto de partida da piada acima no contexto da programação é o trocadilho com a palavra "debuggar".
"Debuggar" é um termo técnico em programação que significa identificar e corrigir erros (bugs) no código de um programa. A piada brinca com a semelhança sonora entre "debuggar" e "dar um jeito" no tempo ("debug" e "time"), sugerindo que o programador levou um relógio para o trabalho para "debuggar" (ou arrumar) o tempo, como se fosse possível corrigir o tempo da mesma forma que se corrige um programa. A graça da piada está na incongruência e na mistura de um conceito técnico com uma ação cotidiana de levar um relógio para o trabalho. | P: Que horas são quando o seu relógio bate 13? A: Hora de comprar um relógio novo! Qual você acha que é o ponto de partida da piada acima? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#Given Prompt#:
P: Que horas são quando o seu relógio bate 13? A: Hora de comprar um relógio novo! Qual você acha que é o ponto de partida da piada acima? | JARGON | [
"Agora, explique o ponto de partida da piada no formato de um diagrama de fluxo, mencionando os passos lógicos que levam ao punchline da piada.",
"Pode explicar mais detalhadamente o conceito de 'debuggar' o tempo no contexto da programação? Como isso se relaciona com o trabalho do programador na piada?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,239 | [
{
"role": "user",
"content": "एक अनोखी प्रेम कथा लिखें जिसमें मुख्य किरदारों का व्यक्तित्व और प्रेम स्पष्ट दिखाई दे। अपना उत्तर संक्षेप में दें।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "एक अनोखी प्रेम कथा के मुख्य किरदार हैं, अर्जुन और अनन्या। अर्जुन, एक अत्यंत समर्पित और उद्योगी वैज्ञानिक है जबकि... | Hindi | generic | 1 | एक अनोखी प्रेम कथा लिखें जिसमें मुख्य किरदारों का व्यक्तित्व और प्रेम स्पष्ट दिखाई दे। अपना उत्तर संक्षेप में दें। | एक अनोखी प्रेम कथा के मुख्य किरदार हैं, अर्जुन और अनन्या। अर्जुन, एक अत्यंत समर्पित और उद्योगी वैज्ञानिक है जबकि अनन्या, एक उद्दीपना और जीवन की खुशियों को बचाने वाली एक प्रतिभाशाली कला निर्देशक है। उनका पहला मिलन एक सामान्य संगठन में होता है जहां अर्जुन अपने नवीनतम अनुसंधान की व्याख्या कर रहा होता है और अनन्या उसे चित्रित कर रही होती है। उनकी अलग-अलग दुनियाओं के बीच का यह संघर्ष, उनके बीच एक अनोखा बंधन बनाता है।
अर्जुन की वैज्ञानिक सोच और अनन्या की कलात्मक दृष्टि एक-दूसरे के प्रति आकर्षण उत्पन्न करती है। उनके बीच विरोधाभास भी होता है, लेकिन वे एक-दूसरे की अद्वितीयता को समझते हैं और सम्मान करते हैं। उनका प्रेम धीरे-धीरे विकसित होता है, अर्जुन की वैज्ञानिक दुनिया में अनन्या की कला की छुआई और अनन्या की कलात्मक दुनिया में अर्जुन के वैज्ञानिक सिद्धांतों की झलक देखने को मिलती है।
उनकी प्रेम कथा अनोखी होती है क्योंकि यह दिखाती है कि कैसे दो विपरीत प्रकृति के लोग एक-दूसरे को पूरी तरह समझ सकते हैं और एक-दूसरे के लिए प्यार कर सकते हैं। यह कहानी हमें यह सिखाती है कि प्रेम कोई भी सीमाएं नहीं होतीं, यह विभिन्नता के बीच भी विकसित हो सकता है। | एक अद्वितीय रोमैंटिक कहानी बनाएं जिसमें प्रमुख पात्रों के बीच व्यक्तिगतिवाद और पर्याप्त रोमांस हो। | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
एक अद्वितीय रोमैंटिक कहानी बनाएं जिसमें प्रमुख पात्रों के बीच व्यक्तिगतिवाद और पर्याप्त रोमांस हो।
| CONCISE | null | null | null |
6,240 | [
{
"role": "user",
"content": "\"ఒక వృద్ధుడు పురాతన వస్తువుల మీద పని చేస్తాడు. \" నుండి, మిమ్మల్ని ఆలోచనాపరంగా చేసే \"ఒక వృద్ధుడు కొన్ని పురాతన వస్తువులను మరమ్మతు చేస్తున్నాడు. \" అని మనం నిర్ధారించగలమా? మార్పు చేసే పని అసాధారణంగా ఉండాలి! ఎంపికలు: - అయ్యో, నిజంగానే! - మనస్పూర్తిగా కాదు - మనస్పూర్తిని అప్పుడే... | Telugu | flan_cot | 1 | "ఒక వృద్ధుడు పురాతన వస్తువుల మీద పని చేస్తాడు. " నుండి, మిమ్మల్ని ఆలోచనాపరంగా చేసే "ఒక వృద్ధుడు కొన్ని పురాతన వస్తువులను మరమ్మతు చేస్తున్నాడు. " అని మనం నిర్ధారించగలమా? మార్పు చేసే పని అసాధారణంగా ఉండాలి! ఎంపికలు: - అయ్యో, నిజంగానే! - మనస్పూర్తిగా కాదు - మనస్పూర్తిని అప్పుడే మరచిపోయారా? | - నిజంగానే! | "ఒక వృద్ధుడు పురాతన వస్తువుల మీద పని చేస్తాడు. " నుండి "ఒక వృద్ధుడు కొన్ని పురాతన వస్తువులను మరమ్మతు చేస్తున్నాడు. " అని మనం నిర్ధారించగలమా? ఎంపికలు: - అవును - లేదు - ఇది ఆలోచనలు స్ట్రీమ్ చెప్పడం సాధ్యం కాదుః | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding emotion or sarcasm in the text snippet as recognizing and responding can be a huge challenge.
#Given Prompt#:
"ఒక వృద్ధుడు పురాతన వస్తువుల మీద పని చేస్తాడు. " నుండి "ఒక వృద్ధుడు కొన్ని పురాతన వస్తువులను మరమ్మతు చేస్తున్నాడు. " అని మనం నిర్ధారించగలమా? ఎంపికలు: - అవును - లేదు - ఇది ఆలోచనలు స్ట్రీమ్ చెప్పడం సాధ్యం కాదుః | EMOTION_SARCASAM | null | null | null |
6,241 | [
{
"role": "user",
"content": "Αναλύστε την πολιτική και στρατιωτική κατάσταση που οδήγησε τον Πεταίν στην αίτηση ανακωχής από τους Γερμανούς στις 21 Ιουνίου, με τη συναίνεση του Αρχηγού του Στρατού, Μαξίμ Βεϋγκάν (Maxime Weygand). Εξετάστε τις επιπτώσεις αυτής της απόφασης και πώς η γερμανική πλευρά αντέδρα... | Greek | generic | 3 | Αναλύστε την πολιτική και στρατιωτική κατάσταση που οδήγησε τον Πεταίν στην αίτηση ανακωχής από τους Γερμανούς στις 21 Ιουνίου, με τη συναίνεση του Αρχηγού του Στρατού, Μαξίμ Βεϋγκάν (Maxime Weygand). Εξετάστε τις επιπτώσεις αυτής της απόφασης και πώς η γερμανική πλευρά αντέδρασε σε αυτήν την αίτηση. | Η πολιτική και στρατιωτική κατάσταση στη Γαλλία το 1940 ήταν εξαιρετικά δύσκολη. Μετά την εισβολή των Γερμανών στη Γαλλία τον Μάιο του 1940, ο γαλλικός στρατός ήταν σε κατάσταση χάους και αποσύνθεσης. Οι Γερμανοί είχαν κατακτήσει το μεγαλύτερο μέρος της χώρας και προέκυπτε η ανάγκη για μια απόφαση.
Ο Πεταίν, που είχε γίνει Πρωθυπουργός της Γαλλίας στις 16 Ιουνίου, αποφάσισε να ζητήσει ανακωχή από τους Γερμανούς. Αυτή η απόφαση στηρίχθηκε από τον Αρχηγό του Στρατού, Μαξίμ Βεϋγκάν, που πίστευε ότι η συνέχιση της μάχης θα οδηγούσε σε περαιτέρω αιματοχυσία και καταστροφή.
Η αίτηση ανακωχής είχε σοβαρές επιπτώσεις. Πρώτον, η Γαλλία υπέγραψε μια ανακωχή με την οποία αναγνώριζε την ήττα της και την κατοχή της από τη Γερμανία. Δεύτερον, η απόφαση οδήγησε σε μια σειρά πολιτικών και κοινωνικών αλλαγών στη Γαλλία, με την εγκαθίδρυση του καθεστώτος της Βισί, μιας συνεργαζόμενης κυβέρνησης με τους Ναζί.
Από τη γερμανική πλευρά, η αίτηση ανακωχής ήταν μια ευπρόσδεκτη εξέλιξη. Οι Γερμανοί είχαν καταφέρει να κατακτήσουν τη Γαλλία χωρίς να χρειαστεί να αντιμετωπίσουν μια προληπτική αντεπίθεση. Η ανακωχή της Γαλλίας επέτρεψε στη Γερμανία να επικεντρωθεί σε άλλα μέτωπα του πολέμου, κυρίως στην Ανατολική Ευρώπη και την ΕΣΣΔ. | Ολοκλήρωσε την ακόλουθη φράση: Στις 21 Ιουνίου ο Πεταίν ζητά ανακωχή από τους Γερμανούς, με τη συναίνεση και του Αρχηγού του Στρατού, Μαξίμ Βεϋγκάν (Maxime Weygand), η οποία έγινε δεκτή από τη γερμανική πλευρά ( | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Greek.
#Given Prompt#:
Ολοκλήρωσε την ακόλουθη φράση: Στις 21 Ιουνίου ο Πεταίν ζητά ανακωχή από τους Γερμανούς, με τη συναίνεση και του Αρχηγού του Στρατού, Μαξίμ Βεϋγκάν (Maxime Weygand), η οποία έγινε δεκτή από τη γερμανική πλευρά (
| INCREASE_REASONING | [
"Τώρα, παρακαλώ, αναδιαμορφώστε την απάντησή σας σε μορφή JSON, όπου κάθε κύριο σημείο της ανάλυσης είναι ένα ξεχωριστό κλειδί, με τις λεπτομέρειές του ως τιμές. Για παράδειγμα, ένα κλειδί θα μπορούσε να είναι 'Πολιτική Κατάσταση' και η τιμή θα περιέγραφε την ανάλυσή σας για την πολιτική κατάσταση που οδήγησε τον Π... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,242 | [
{
"role": "user",
"content": "Was ist der Unterschied zwischen Ober-/Unterhitze und Heißluft beim Backofen? Bitte antworten Sie in der gleichen deutschen Mundart."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ober-/Unterhitze und Heißluft sind zwei verschiedene Betriebsarten eines Backofens.\n\nBei der... | German | generic | 2 | Was ist der Unterschied zwischen Ober-/Unterhitze und Heißluft beim Backofen? Bitte antworten Sie in der gleichen deutschen Mundart. | Ober-/Unterhitze und Heißluft sind zwei verschiedene Betriebsarten eines Backofens.
Bei der Ober-/Unterhitze wird die Hitze von den Heizelementen an der Ober- und Unterseite des Backofens erzeugt. Das bedeutet, dass die Hitze von oben und unten auf das Gargut einwirkt. Diese Methode eignet sich besonders gut für Gerichte, die langsam und gleichmäßig durchgegart werden sollen, wie zum Beispiel Kuchen oder Aufläufe.
Heißluft hingegen funktioniert etwas anders. Hier wird die Hitze von einem Heizelement erzeugt und dann von einem Ventilator im Backofen verteilt. Das führt dazu, dass die Hitze gleichmäßig im gesamten Backofen verteilt wird. Diese Methode eignet sich besonders gut für Gerichte, die schnell und gleichmäßig garen sollen, wie zum Beispiel Braten oder Geflügel. Zudem kann man bei Heißluft auch mehrere Bleche gleichzeitig backen, da die Hitze überall gleich ist.
Ein weiterer Unterschied ist, dass bei der Ober-/Unterhitze die Temperatur oft etwas höher eingestellt werden muss als bei der Heißluft, da die Wärme nicht so effizient verteilt wird. | Was ist der Unterschied zwischen Ober-/Unterhitze und Umluft beim Backofen? | You are a brilliant German native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to German and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same German dialect. Write the #New Prompt# prompt in German.
#Given Prompt#:
Was ist der Unterschied zwischen Ober-/Unterhitze und Umluft beim Backofen?
| DIALECT | [
"Können Sie Ihre Antwort nun in Form einer Tabelle präsentieren?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,243 | [
{
"role": "user",
"content": "Auckland-il yedhu palli aangalukku illai? Adharku munnaal ulladhu ketta kelvikku samandhamaaga oru badhil ezhudhuga. Adhu 1 - 20 vakyangal irukkalam. Dayavu seidhu tamil transliteration-il badhil kodunga."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Auckland-il yedhu pall... | Danish | generic | 3 | Auckland-il yedhu palli aangalukku illai? Adharku munnaal ulladhu ketta kelvikku samandhamaaga oru badhil ezhudhuga. Adhu 1 - 20 vakyangal irukkalam. Dayavu seidhu tamil transliteration-il badhil kodunga. | Auckland-il yedhu palli aangalukku illai endra kelvikku badhil, Auckland-il oru sariyaana Hindu temple illai. Aanaal, indha nagarathil Hindu samayathai anugugindha makkalukku sevai puriyum endraal, sila siru alayangal, kovilgal, cultural centres, matrum prayer rooms irukkum. Indha maadhiri sthalangalil, Hindu devathaiyin vigraham, poojai samagri, matrum Hindu festivals ku thevaiyaana porulgalai kedaikkum. Aanaal, oru periya, traditional Hindu temple, jadai kattum muraiyil kattapattaadhu. | Hvilken skole er ikke for drenge i Auckland? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. | Rewrite the #Given Prompt# as an tamil transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in tamil transliteration.
#Given Prompt#:
Hvilken skole er ikke for drenge i Auckland? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger.
| TRANSLITERATION | [
"Foregående svar om Auckland og manglen på kirker til mænd blev givet i tamil translitteration. Nu, konverter venligst dette svar til et akrostikon, hvor hver sætning starter med den efterfølgende bogstav i det danske alfabet, startende med 'A'. Hvis det oprindelige svar er kortere end 29 sætninger, brug da kun de ... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,244 | [
{
"role": "user",
"content": "താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഖണ്ഡിക കാണുക, തുടർന്ന് ചോദ്യത്തിന് ഖണ്ഡികയുടെ അതേ ഭാഷയിൽ ഉത്തരം നൽകുക: പാസേജ്: റഷ്യൻ പര്യവേക്ഷകരായ ദിമിത്രി ലാപ്ടെവ്, ഖാരിറ്റൺ ലാപ്ടെവ് എന്നിവരുടെ പേരിലാണ് കടലിന് പേര് നൽകിയിരിക്കുന്നത്; മുമ്പ് ഇത് വിവിധ പേരുകളിൽ അറിയപ്പെട്ടിരുന്നു, അവസാനത്തേത് നോർഡെൻസ്കോ... | Malayalam | mlqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,245 | [
{
"role": "user",
"content": "Dove si trova il Chianti in Italia? Rispondi brevemente."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Il Chianti si trova in Italia, tra le regioni della Toscana e dell'Umbria. È particolarmente noto per le sue colline e i suoi vini."
},
{
"role": "user",
"con... | Italian | generic | 2 | Dove si trova il Chianti in Italia? Rispondi brevemente. | Il Chianti si trova in Italia, tra le regioni della Toscana e dell'Umbria. È particolarmente noto per le sue colline e i suoi vini. | Rispondi alla seguente domanda:
"In Italia, dove si trova la località del Chianti?" | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Rispondi alla seguente domanda:
"In Italia, dove si trova la località del Chianti?"
| CONCISE | [
"Crea una domanda multi-parte: Qual è la storia della regione del Chianti? Quali sono i principali vitigni usati nella produzione del vino Chianti? Qual è l'abbinamento cibo-vino consigliato per il Chianti?"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,246 | [
{
"role": "user",
"content": "Turkiyil aarabikkaal snaanam public sthalangalil aazhcha varshangalkku munpu thanne nishedhichaayirunnu.\n\nVadamudi ozhichathinu munnilum pinne ozhichappolulla chithrangalum, athinu kaaranangalum kaanikkunna penkuttikal nalloru vadamudi ozhichathinte charchayude thudakkam aayi... | Indonesian | generic | 2 | Turkiyil aarabikkaal snaanam public sthalangalil aazhcha varshangalkku munpu thanne nishedhichaayirunnu.
Vadamudi ozhichathinu munnilum pinne ozhichappolulla chithrangalum, athinu kaaranangalum kaanikkunna penkuttikal nalloru vadamudi ozhichathinte charchayude thudakkam aayi.
Chila penkuttikal athinu #1yearchallenge ennathine upayogichu, avarude vadamudi ozhichathinu oru varsham maathram aayi ennathu kaanikkunnu.
Nazan ennathu oru penkuttiyude peraanu, avar #1yearchallenge tag upayogichu, avarude paragliding cheyyunna chithram share cheythu.
"#1yearchallenge, ente vishwasathinte anusaarangalil jeevikkunna ente aanandathine vivarippaanulla oru margam illa," avar twitteril ezhuthi.
Avarude tweet You'll Never Walk Alone ennoru online site share cheythu.
Aa site vadamudi ozhichathinu alochikkunna penkuttikalude kathakal share cheyyaan aahvaanam cheythu.
Avarude thante yatharthathilulla thirichariyaatha aathmakaatha BBC Turkiyodu paranju...
Lekhanam maximum 4000 aksharangalil munnottpettuka.
Malayalam transliterationil uttaram tharuka. | Turkiyil aarabikkaal snaanam public sthalangalil aazhcha varshangalkku munpu thanne nishedhichaayirunnu. Vadamudi ozhichathinu munnilum pinne ozhichappolulla chithrangalum, athinu kaaranangalum kaanikkunna penkuttikal nalloru vadamudi ozhichathinte charchayude thudakkam aayi.
Chila penkuttikal athinu #1yearchallenge ennathine upayogichu, avarude vadamudi ozhichathinu oru varsham maathram aayi ennathu kaanikkunnu. Nazan ennathu oru penkuttiyude peraanu, avar #1yearchallenge tag upayogichu, avarude paragliding cheyyunna chithram share cheythu.
"#1yearchallenge, ente vishwasathinte anusaarangalil jeevikkunna ente aanandathine vivarippaanulla oru margam illa," avar twitteril ezhuthi. Avarude tweet You'll Never Walk Alone ennoru online site share cheythu.
Aa site vadamudi ozhichathinu alochikkunna penkuttikalude kathakal share cheyyaan aahvaanam cheythu. Avarude thante yatharthathilulla thirichariyaatha aathmakaatha BBC Turkiyodu paranju.
Turkiyil aarabikkaal snaanam public sthalangalil aazhcha varshangalkku munpu thanne nishedhichaayirunnu. Vadamudi ozhichathinu munnilum pinne ozhichappolulla chithrangalum, athinu kaaranangalum kaanikkunna penkuttikal nalloru vadamudi ozhichathinte charchayude thudakkam aayi.
Chila penkuttikal athinu #1yearchallenge ennathine upayogichu, avarude vadamudi ozhichathinu oru varsham maathram aayi ennathu kaanikkunnu. Nazan ennathu oru penkuttiyude peraanu, avar #1yearchallenge tag upayogichu, avarude paragliding cheyyunna chithram share cheythu.
"#1yearchallenge, ente vishwasathinte anusaarangalil jeevikkunna ente aanandathine vivarippaanulla oru margam illa," avar twitteril ezhuthi. Avarude tweet You'll Never Walk Alone ennoru online site share cheythu.
Aa site vadamudi ozhichathinu alochikkunna penkuttikalude kathakal share cheyyaan aahvaanam cheythu. Avarude thante yatharthathilulla thirichariyaatha aathmakaatha BBC Turkiyodu paranju.
Lekhanam maximum 4000 aksharangalil munnottpettuka. Malayalam transliterationil uttaram tharuka. | Memakai jilbab di tempat umum dilarang selama bertahun-tahun di Turki.
Debat dipicu oleh sejumlah perempuan yang memakai tantangan itu untuk menampilkan perbandingan foto saat masih memakai jilbab dan ketika sudah melepas jilbab disertai alasan mengapa mereka melakukannya.
Beberapa perempuan bahkan memakai tagar #1yearchallenge karena keputusan mereka melepas jilbab baru terjadi setahun lalu.
Nazan adalah salah seorang perempuan yang memakai tagar tersebut dan membagikan fotonya sedang paragliding.
"#1yearchallenge, tidak ada cara untuk menjelaskan betapa indahnya perasaan saya untuk hidup sebagaimana yang saya yakini dan ingini," tulisnya dalam cuitan di Twitter.
Sebagian cuitan itu dicuitkan kembali oleh sebuah situs online bernama You'll Never Walk Alone.
Laman itu mendorong para perempuan yang melepas jilbab mereka, atau sedang mempertimbangkan melepas jilbab, untuk berbagi kisah.
Tanpa mengungkap identitas sebenarnya, pendiri laman itu mengatakan kepada BBC Turki bahwa ...
Lanjutkan artikel untuk maksimal 4000 karakter lainnya. | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
Memakai jilbab di tempat umum dilarang selama bertahun-tahun di Turki.
Debat dipicu oleh sejumlah perempuan yang memakai tantangan itu untuk menampilkan perbandingan foto saat masih memakai jilbab dan ketika sudah melepas jilbab disertai alasan mengapa mereka melakukannya.
Beberapa perempuan bahkan memakai tagar #1yearchallenge karena keputusan mereka melepas jilbab baru terjadi setahun lalu.
Nazan adalah salah seorang perempuan yang memakai tagar tersebut dan membagikan fotonya sedang paragliding.
"#1yearchallenge, tidak ada cara untuk menjelaskan betapa indahnya perasaan saya untuk hidup sebagaimana yang saya yakini dan ingini," tulisnya dalam cuitan di Twitter.
Sebagian cuitan itu dicuitkan kembali oleh sebuah situs online bernama You'll Never Walk Alone.
Laman itu mendorong para perempuan yang melepas jilbab mereka, atau sedang mempertimbangkan melepas jilbab, untuk berbagi kisah.
Tanpa mengungkap identitas sebenarnya, pendiri laman itu mengatakan kepada BBC Turki bahwa ...
Lanjutkan artikel untuk maksimal 4000 karakter lainnya.
| TRANSLITERATION | [
"Kurachu maathramakki, lekhanam 2000 aksharangalil munnottpettuka. Lekhanathinte formatil maathram undaakuka, paragraphukal aayi avayiduka."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,247 | [
{
"role": "user",
"content": "Quelle molécule inorganique est produite par la foudre et comment cela affecte-t-il l'environnement environnant ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "La foudre produit de l'oxyde nitrique (NO) et du dioxyde d'azote (NO2), qui sont collectivement connus sous le no... | French | generic | 3 | Quelle molécule inorganique est produite par la foudre et comment cela affecte-t-il l'environnement environnant ? | La foudre produit de l'oxyde nitrique (NO) et du dioxyde d'azote (NO2), qui sont collectivement connus sous le nom d'oxydes d'azote (NOx). Ces molécules sont produites lorsque l'énergie de la foudre décompose les molécules d'azote (N2) et d'oxygène (O2) dans l'air, qui se recombinent ensuite pour former des oxydes d'azote.
Ces oxydes d'azote affectent l'environnement de plusieurs façons. Tout d'abord, ils peuvent réagir avec d'autres composés dans l'atmosphère pour former de l'ozone (O3), un gaz qui peut être nocif pour la santé humaine et végétale lorsqu'il est présent près de la surface de la Terre. De plus, les oxydes d'azote peuvent contribuer à la formation de pluies acides, qui peuvent endommager les écosystèmes aquatiques et terrestres. Enfin, les oxydes d'azote peuvent également contribuer au réchauffement climatique, car ils sont des gaz à effet de serre puissants. | Quelle molécule inorganique est produite par la foudre ? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in French.
#Given Prompt#:
Quelle molécule inorganique est produite par la foudre ?
| DEEPEN | [
"Maintenant, imagine que tu es un expert en chimie atmosphérique. Explique comment cette molécule peut être utilisée pour des applications bénéfiques ou avoir des effets négatifs sur l'environnement.",
"Peux-tu expliquer comment cette molécule inorganique produite par la foudre interagit avec d'autres composés pr... | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,248 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Cuál es el mejor período para recolectar diferentes partes de plantas anuales y perennes?\nPor favor, responde en transliteración al español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "La mejor época para recolectar diferentes partes de plantas anuales y perennes puede... | Serbian | generic | 2 | ¿Cuál es el mejor período para recolectar diferentes partes de plantas anuales y perennes?
Por favor, responde en transliteración al español. | La mejor época para recolectar diferentes partes de plantas anuales y perennes puede variar dependiendo de la planta específica y la parte de la planta que se está recolectando. Sin embargo, aquí hay algunas pautas generales:
1. Hojas: Las hojas generalmente se recolectan justo antes de que la planta comience a florecer. Esto es cuando las hojas están en su punto más nutritivo y sabroso. Para las plantas perennes, esto suele ser a finales de la primavera o principios del verano. Para las plantas anuales, esto puede ser en cualquier momento durante la temporada de crecimiento.
2. Flores: Las flores se recolectan cuando están completamente abiertas y en su punto más vibrante. Esto suele ser a mediados del verano para la mayoría de las plantas.
3. Semillas: Las semillas se recolectan cuando están completamente maduras, lo que suele ser a finales del verano o principios del otoño. Deben ser recolectadas en un día seco para evitar la formación de moho.
4. Raíces: Las raíces se recolectan en el otoño después de que la planta ha terminado su ciclo de crecimiento para el año. Esto es cuando las raíces están en su punto más nutritivo.
5. Frutas: Las frutas se recolectan cuando están completamente maduras, lo que puede variar dependiendo de la planta específica.
Recuerda siempre investigar sobre la planta específica que deseas recolectar para asegurarte de que estás recolectando en el momento adecuado. | Који је најбољи период за прикупљање различитих делова једногодишњих и вишегодишњих биљака? | Rewrite the #Given Prompt# as an spanish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in spanish transliteration.
#Given Prompt#:
Који је најбољи период за прикупљање различитих делова једногодишњих и вишегодишњих биљака?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Koje su, prema tvom mišljenju, prednosti i mane berbe u različitim periodima godine? Molim te, odgovori transliteracijom na španski.\"\n}"
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,249 | [
{
"role": "user",
"content": "төмөнкү үзүндүгө кайрылыңыз, андан кийин ошол эле тил менен суроого жооп бериңиз: Өткөрмө: Эки адамдан турган бобслей мелдешинде тең чыгуу эки алтын медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн күмүш медаль берилген жок. Эркектердин Супер G лыжа тебүү мелдешинде экинчи о... | Kirghiz | mlqa | 1 | төмөнкү үзүндүгө кайрылыңыз, андан кийин ошол эле тил менен суроого жооп бериңиз: Өткөрмө: Эки адамдан турган бобслей мелдешинде тең чыгуу эки алтын медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн күмүш медаль берилген жок. Эркектердин Супер G лыжа тебүү мелдешинде экинчи орунга тең чыгуу эки күмүш медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн коло медаль берилген жок. Төрт адамдан турган бобслейде үчүнчү орунга тең чыгуу эки коло медаль алганды билдирет. Ушул тең чыгуулардан улам, алтын медальдардын саны күмүш же коло медальдардын санына караганда бирден көп болгон. Сноуборддо канадалык Росс Релиати эркектердин гигант слаломунда алтын медаль утуп алган, бирок ал марихуана үчүн оң сыноодон өткөндөн кийин Улуттук олимпиадалык комитети тарабынан кыска мөөнөткө ажыратылган. Бирок, Канаданын Олимпиадалык ассоциациясы апелляция бергенден кийин, Улуттук олимпиадалык комитетинин чечи
Суроо: Бул окуядан эмнени түшүнө алабыз? | Бул окуядан биз бир нече маанилүү нерсени түшүнө алабыз:
1. **Тең чыгуулар жана медалдардын бөлүштүрүлүшү**: Спорттук мелдештерде тең чыгуулар болгон учурда, медалдардын санында өзгөрүүлөр болушу мүмкүн. Мисалы, эки адам биринчи орунду тең бөлүшсө, эки алтын медаль берилет жана күмүш медаль берилбейт. Ошондой эле, экинчи орунга тең чыгууда эки күмүш медаль берилип, коло медаль берилбейт. Үчүнчү орунга тең чыгууда эки коло медаль берилет.
2. **Эрежелер жана талаштар**: Спортто эреже бузулганда, мисалы, допинг сыноолорунда оң жыйынтык чыкканда, спортчу медалынан ажыратылышы мүмкүн. Бирок, бул чечимге каршы апелляция берилсе, ал чечим кайра каралышы мүмкүн. Канадалык спортчу Росс Релиатинин окуясы бул жагдайды жакшы көрсөтөт: ал марихуана үчүн оң сыноодон өткөндөн кийин алтын медалынан ажыратылган, бирок апелляциядан кийин чечим кайра каралган.
3. **Медалдардын саны**: Тең чыгуулардан улам жалпы медалдардын саны өзгөрөт. Бул үзүндүдөн биз алтын медалдардын саны күмүш же коло медалдардын санынан көбүрөөк болгонун түшүнөбүз.
Булардын баары спорттогу эрежелердин жана медалдардын бөлүштүрүлүшүнүн татаалдыгын жана кээде талаштуу болгонун көрсөтөт. | төмөнкү үзүндүгө кайрылыңыз, андан кийин ошол эле тил менен суроого жооп бериңиз: Өткөрмө: Эки адамдан турган бобслей мелдешинде тең чыгуу эки алтын медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн күмүш медаль берилген жок. Эркектердин Супер G лыжа тебүү мелдешинде экинчи орунга тең чыгуу эки күмүш медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн коло медаль берилген жок. Төрт адамдан турган бобслейде үчүнчү орунга тең чыгуу эки коло медаль алганды билдирет. Ушул тең чыгуулардан улам, алтын медальдардын саны күмүш же коло медальдардын санына караганда бирден көп болгон. Сноуборддо канадалык Росс Релиати эркектердин гигант слаломунда алтын медаль утуп алган, бирок ал марихуана үчүн оң сыноодон өткөндөн кийин Улуттук олимпиадалык комитети тарабынан кыска мөөнөткө ажыратылган. Бирок, Канаданын Олимпиадалык ассоциациясы апелляция бергенден кийин, Улуттук олимпиадалык комитетинин чечи | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
төмөнкү үзүндүгө кайрылыңыз, андан кийин ошол эле тил менен суроого жооп бериңиз: Өткөрмө: Эки адамдан турган бобслей мелдешинде тең чыгуу эки алтын медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн күмүш медаль берилген жок. Эркектердин Супер G лыжа тебүү мелдешинде экинчи орунга тең чыгуу эки күмүш медаль алганды билдирет, ошондуктан ал иш-чара үчүн коло медаль берилген жок. Төрт адамдан турган бобслейде үчүнчү орунга тең чыгуу эки коло медаль алганды билдирет. Ушул тең чыгуулардан улам, алтын медальдардын саны күмүш же коло медальдардын санына караганда бирден көп болгон. Сноуборддо канадалык Росс Релиати эркектердин гигант слаломунда алтын медаль утуп алган, бирок ал марихуана үчүн оң сыноодон өткөндөн кийин Улуттук олимпиадалык комитети тарабынан кыска мөөнөткө ажыратылган. Бирок, Канаданын Олимпиадалык ассоциациясы апелляция бергенден кийин, Улуттук олимпиадалык комитетинин чечи | AMBIGUITY | null | null | null |
6,250 | [
{
"role": "user",
"content": "በርቷል ወቅት የሆነው በጠባቂ ረዳት የሚሰበብር ፈረስ ላይ ያሳለፈው በማን የተወደደ ነበር?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "በታሪክ የሚታወቀው በርቷል ወቅት በጠባቂ ረዳት የሚሰበብር ፈረስ ላይ ያሳለፈው እስከሚሆነው የምስራቅ እስያን የሴራ አንጋፋ ታሪክ እና የአውሮፓ በጦርነት ውስጥ ሲነጻጸሩ እንደ አንዱ እና የስም ታውቆ በተወደደ ነበር። በመርሳት ላይ የሚሰበብር ፈረስ በጠባቂ ረዳት የሚሰ... | Amharic | hotpotqa | 3 | በርቷል ወቅት የሆነው በጠባቂ ረዳት የሚሰበብር ፈረስ ላይ ያሳለፈው በማን የተወደደ ነበር? | በታሪክ የሚታወቀው በርቷል ወቅት በጠባቂ ረዳት የሚሰበብር ፈረስ ላይ ያሳለፈው እስከሚሆነው የምስራቅ እስያን የሴራ አንጋፋ ታሪክ እና የአውሮፓ በጦርነት ውስጥ ሲነጻጸሩ እንደ አንዱ እና የስም ታውቆ በተወደደ ነበር። በመርሳት ላይ የሚሰበብር ፈረስ በጠባቂ ረዳት የሚሰበብር ተብሎ ይታወቅ ነበር፤ ምናልባት የፈርጅ እና የተለያዩ ሰራዊት የታወቁት ሙሉ በሙሉ ለስም የሆኑ ነበሩ። | ቀደም ሲል "የመቶ ዓመት የመጽሐፍ ቅዱስ ተቋም" በመባል የሚታወቀው ዩኒቨርሲቲ በ 2007 የሞተ የካናዳ እግር ኳስ ተጫዋች ነበረው ነገር ግን በመጀመሪያ በ 1950 ከአርጎናቶች ጋር የትኛውን ሻምፒዮና አሸነፈ? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
ቀደም ሲል "የመቶ ዓመት የመጽሐፍ ቅዱስ ተቋም" በመባል የሚታወቀው ዩኒቨርሲቲ በ 2007 የሞተ የካናዳ እግር ኳስ ተጫዋች ነበረው ነገር ግን በመጀመሪያ በ 1950 ከአርጎናቶች ጋር የትኛውን ሻምፒዮና አሸነፈ? | AMBIGUITY | [
"እባክህ በገጽታ መልክ አብራር ያለፈውን መልስ።",
"እባክህ በዚህ በተጠቀሰው ፈረስ ላይ ያለ ጠባቂ ጥቅም እንዴት ይታያል በማብራሪያ አስተላለፍ?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,251 | [
{
"role": "user",
"content": "ولو كان موجود، يمكن لي نلقاؤه بسرعة بزاف. و لكن اشنو بخصوص الكابينة التانية--اللي كانت تخص _______ البشرية؟ (نفسيتي/نفسيتك/نفسيته)"
},
{
"role": "assistant",
"content": "نفسيته"
}
] | Moroccan Arabic | flan_lambda | 1 | ولو كان موجود، يمكن لي نلقاؤه بسرعة بزاف. و لكن اشنو بخصوص الكابينة التانية--اللي كانت تخص _______ البشرية؟ (نفسيتي/نفسيتك/نفسيته) | نفسيته | ولو كان موجود، يمكن لي نلقاؤه بسرعة بزاف. و لكن اشنو بخصوص الكابينة التانية--اللي كانت تخص نفسيتي البشرية؟ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing the correct grammatical form of a word for the blank.
#Given Prompt#:
ولو كان موجود، يمكن لي نلقاؤه بسرعة بزاف. و لكن اشنو بخصوص الكابينة التانية--اللي كانت تخص نفسيتي البشرية؟ | GRAMMAR_FORMS | null | null | null |
6,252 | [
{
"role": "user",
"content": "කුරහං යනු කුමක්ද කියලා මට සිංහල භාෂාවෙන් පිළිතුරු දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "කුරහං යනු පුරාණ සිංහල භාෂාවේ ප්රයෝගයකි. එය අර්ථයෙන් \"කුරු වීම\" හෝ \"කුරු වීම\" යන්නට යොදා ගැනේ. මෙය ප්රායෝගික සංකීර්ණ හා පුරාණ සිංහල භාෂාවේ ප්රමුඛ වාක්ය රචනාවට යොදා... | Sinhala | generic | 1 | කුරහං යනු කුමක්ද කියලා මට සිංහල භාෂාවෙන් පිළිතුරු දෙන්න. | කුරහං යනු පුරාණ සිංහල භාෂාවේ ප්රයෝගයකි. එය අර්ථයෙන් "කුරු වීම" හෝ "කුරු වීම" යන්නට යොදා ගැනේ. මෙය ප්රායෝගික සංකීර්ණ හා පුරාණ සිංහල භාෂාවේ ප්රමුඛ වාක්ය රචනාවට යොදා ගැනේ. උදාහරණයක් ලෙස, "කුරහං මම ගෙදර යමි" යන්න අර්ථයෙන් "මම ගෙදර යන්න කුරු වීමට" යන්නයි. | කුරහං යනු කුමක්ද? | You are a brilliant Sinhala native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sinhala and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sinhala dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sinhala.
#Given Prompt#:
කුරහං යනු කුමක්ද?
| DIALECT | null | null | null |
6,253 | [
{
"role": "user",
"content": "Phendula umbuzo olandelayo. Nini isiqendu sokugqibela sexesha lesi-8 labafileyo abahambayo, kwaye zeziphi iziganeko eziphambili ezenzeka kwisizini yonke?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Isiqendu sokugqibela sexesha lesi-8 labafileyo abahambayo (\"The Walking ... | Xhosa | openqa | 3 | Phendula umbuzo olandelayo. Nini isiqendu sokugqibela sexesha lesi-8 labafileyo abahambayo, kwaye zeziphi iziganeko eziphambili ezenzeka kwisizini yonke? | Isiqendu sokugqibela sexesha lesi-8 labafileyo abahambayo ("The Walking Dead") saboniswa nge-15 ka-Epreli 2018. Isizini yesi-8 yagxininisa kakhulu kumlo phakathi kweqela likaRick Grimes kunye neqela likaNegan, elaziwa njengeSaviors.
Nazi ezinye iziganeko eziphambili ezenzeka kwisizini yesi-8:
1. **Ukulwa kwe-All-Out War:** Isizini iqala kunye neqela likaRick, elidityaniswe nezinye iindawo ezifana neHilltop neKingdom, lilwa ngokuchasene noNegan kunye neqela lakhe, iSaviors.
2. **Ukubanjwa kukaGabriel:** UGabriel Stokes ubambekile xa wayezama ukukhupha uGregory kwiSanctuary, waze wagcina eValeliwe kunye noNegan.
3. **Ukufa kukaShiva:** Inja ka-Ezekiel, uShiva, ifela ekuzameni ukusindisa uEzekiel kunye nabanye abalandeli bakhe.
4. **Ukuziphindezela kukaMorgan:** UMorgan Jones uqala ukubonisa imikhwa engaqhelekanga, elwisa iSaviors ngokungenalusini.
5. **Ukufa kukaCarl Grimes:** Enye yeziganeko ezibalulekileyo kunye nezingalibalekiyo yile yokuba uCarl uyaluma ngumhambisi aze aphelwe ngumphefumlo. Ukufa kwakhe kuphembelele kakhulu uRick kunye nezinye iintshatsheli.
6. **Ukubanjwa kukaNegan:** Emva komlo omkhulu wokugqibela, uRick uya kuthi gqi amncede kwaye anqume ukungambulali uNegan, kodwa endaweni yoko amgcinise ebukhobokeni ukuze abhale isifundo sokwakha uluntu olungcono.
7. **Ukuvuma kukaMaggie:** Ekugqibeleni, uMaggie, uDaryl, kunye noJesus bayavuma ukuba uRick wenze impazamo ngokuvumela uNegan aphile, baze babonise izicwangciso zokumchitha.
Le sizini yabalisa ngobunzima obukhulu, ukulahleka okukhulu, kunye nobugorha obungaqhelekanga njengoko abalinganiswa babesilwa ukuze baphile kwaye bakhe ikamva elingcono. | Phendula umbuzo olandelayo. nini isiqendu sokugqibela sexesha lesi-8 labafileyo abahambayo | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Phendula umbuzo olandelayo. nini isiqendu sokugqibela sexesha lesi-8 labafileyo abahambayo | COMBINE_FACTS | [
"Ngoku, khumbula neziganeko ezifana nalezo ezandulela kwiziphumo zakho kwaye uzixhase.",
"Cacisa ngokukodwa iziganeko ezibalulekileyo ezenzeka kuqala, kwaye unikeze izinto zokuqalisa zazo kwiqhagamshelwano yethu."
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,254 | [
{
"role": "user",
"content": "\"مافي الكواكب إلا الزهرة\"\nهذا مثل من تعز وعدن، تقدر تفسر لي معناه؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "هذا المثل اليمني يستخدم للإشارة إلى الشيء النادر والفريد والمميز بين الأشياء الأخرى. الزهرة هنا تشير إلى كوكب الزهرة الذي يعتبر من ألمع الكواكب في السماء. با... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 2 | "مافي الكواكب إلا الزهرة"
هذا مثل من تعز وعدن، تقدر تفسر لي معناه؟ | هذا المثل اليمني يستخدم للإشارة إلى الشيء النادر والفريد والمميز بين الأشياء الأخرى. الزهرة هنا تشير إلى كوكب الزهرة الذي يعتبر من ألمع الكواكب في السماء. بالتالي، يمكن ترجمة المثل إلى "لا يوجد في الكواكب إلا الزهرة"، مما يعني أن الشيء أو الشخص المميز هو الأكثر تألقًا وتميزًا بين الآخرين. | "مافي النجوم إلا سهيل"
هذا مثل يمني ، اشرح معناه؟ | You are a brilliant Ta'izzi-Adeni Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Ta'izzi-Adeni Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Ta'izzi-Adeni Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
"مافي النجوم إلا سهيل"
هذا مثل يمني ، اشرح معناه؟
| DIALECT | [
"الآن، برجاء جمع وتحليل الأمثال الشائعة الأخرى من منطقة تعز وعدن التي تستخدم الكواكب أو النجوم في نصوصها، وقدم تفسيراً لكل مثل، مع التركيز على الدلالات الثقافية والاجتماعية لهذه الأمثال. يجب أن تشمل النتائج أمثالاً من القرن العشرين حتى الوقت الحالي، وأن تكون مزودة بمصادر المعلومات."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,255 | [
{
"role": "user",
"content": "නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය කීයක් වේද? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලබා දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය ප්රමාණය 14.00674 ක් වේ."
},
{
"role": "user",
"content": "දැන්, ඔබේ පිළිතුර ප්රශ්නයකු හෝ... | Sinhala | generic | 3 | නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය කීයක් වේද? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලබා දෙන්න. | නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය ප්රමාණය 14.00674 ක් වේ. | නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය කීයද? | You are a brilliant Sinhala native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sinhala and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sinhala dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sinhala.
#Given Prompt#:
නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය කීයද?
| DIALECT | [
"දැන්, ඔබේ පිළිතුර ප්රශ්නයකු හෝ අමාත්යන්ශයකු කොට පවසන්න, ඔබ නයිට්රජන් අණුවක සාපේක්ෂ අණුකයේ ස්කන්ධයක් වන බව හිතා.",
"ඉන් අනුව, අණුවක සාපේක්ෂ අණුක ස්කන්ධය කීයක් තිබෙන අදාල තොරතුරු වලට පත්වීමේ එකක් කරන්න. මෙම එකක් කිරීමේදී ඔබ ඉන්න අණුවක ආකෘතිය භාවිතා කරන්න."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,256 | [
{
"role": "user",
"content": "महाराष्ट्रात कोणत्या स्थळी सर्वाधिक पावसाची वर्षावारी असते?\nकृपया संक्षिप्त उत्तर द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "महाराष्ट्रातील अंबोली येथे सर्वाधिक पावसाची वर्षावारी असते."
}
] | Marathi | generic | 1 | महाराष्ट्रात कोणत्या स्थळी सर्वाधिक पावसाची वर्षावारी असते?
कृपया संक्षिप्त उत्तर द्या. | महाराष्ट्रातील अंबोली येथे सर्वाधिक पावसाची वर्षावारी असते. | महाराष्ट्रातील सर्वाधिक पाऊस कोणत्या ठिकाणी पडतो? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
महाराष्ट्रातील सर्वाधिक पाऊस कोणत्या ठिकाणी पडतो?
| CONCISE | null | null | null |
6,257 | [
{
"role": "user",
"content": "\"ලඳු ඕවිටි කලල් මතින්\" ගීතයේ පළමු පේළිය සම්පුර්ණ කරන්න, එයේ පසුව එම ගීතයේ අර්ථය හා බවට පත් කරන්න, ඉන් අනතුරුව එම ගීතයේ ප්රධාන තේමාව අනුරූප කරන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ලඳු ඕවිටි කලල් මතින් මා නිවානු ගියේ\nමේ ගීතයේ අර්ථය වන්නේ, ගායකයා තමන්ගේ ප්රේ... | Sinhala | generic | 1 | "ලඳු ඕවිටි කලල් මතින්" ගීතයේ පළමු පේළිය සම්පුර්ණ කරන්න, එයේ පසුව එම ගීතයේ අර්ථය හා බවට පත් කරන්න, ඉන් අනතුරුව එම ගීතයේ ප්රධාන තේමාව අනුරූප කරන්න. | ලඳු ඕවිටි කලල් මතින් මා නිවානු ගියේ
මේ ගීතයේ අර්ථය වන්නේ, ගායකයා තමන්ගේ ප්රේමයේ අනුභවය හා වෙනස්කම් පිළිබඳ පැවසීමයි. ඔහු තමන්ගේ ප්රේමිකාවට හා එයේ අවසානයට පත්වීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු තමන්ගේ හිතේ සිටින ප්රේමයේ ප්රශ්න හා අවිශ්වාසය පිළිබඳ පැවසීමට උත්සාහ කරයි.
මෙම ගීතයේ ප්රධාන තේමාව වන්නේ ප්රේමයේ අවිශ්වාසය හා එයේ අනිශ්චිතතාවය. ගායකයා තමන්ගේ ප්රේමයේ අවිශ්වාසය හා එයේ අවසානය පිළිබඳ සැකකරු වී ඉන්නේ ඔහුගේ ප්රේමිකාව ඔහුට නැවත නැවත ප්රේමයට පත් කරන්නේ නැති බවයි. | "ලඳු ඕවිටි කලල් මතින්" ගීතය සම්පුර්ණ කරන්න. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
"ලඳු ඕවිටි කලල් මතින්" ගීතය සම්පුර්ණ කරන්න.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,258 | [
{
"role": "user",
"content": "Cacisa isihloko esifanele kule mazwi alandelayo: \\nNgenxa yokunqunyanyiswa kweentshukumo zoluntu noshishino nguRhulumente kwiinyanga ezigqithileyo, abantu abaninzi baye bagutyungelwa ngumvandedwa. Izigidi zabasebenzi ziye zacuthelwe imivuzo, abanye abakwazanga kwa ukuyifumana ... | Xhosa | generic | 1 | Cacisa isihloko esifanele kule mazwi alandelayo: \nNgenxa yokunqunyanyiswa kweentshukumo zoluntu noshishino nguRhulumente kwiinyanga ezigqithileyo, abantu abaninzi baye bagutyungelwa ngumvandedwa. Izigidi zabasebenzi ziye zacuthelwe imivuzo, abanye abakwazanga kwa ukuyifumana imivuzo kuba bezisebenzela kanti abanye balahlekelwe yimisebenzi. Yonke lo nto idale ukungonwabi ebantwini abaninzi. Amaziko anceda abantu ngentuthuzelo yomphezulu axakeke kakhulu ngeli thuba lekhorona, eyenze idemesha enkulu kuqoqosho lwehlabathi nasentlalweni yoluntu. I’solezwe lesiXhosa lincokole noGqirha Musa Mthombeni – osebenzisana noMetropolitan kwiphulo labo lokuqinisa abantu kwezemidlalo elijikeleza ilizwe lonke. “Ukungazi indlela oza kubhatala ngayo amatyala, ukungazi apho uza kufumana khona umvuzo – zizinto ezo ezenza umvandedwa ebantwini. Xa umqeqeshi esithi akazu kwazi ukunika (umsebenzi) umvuzo wakhe kuba ungayikhabanga ibhola okanye ungakwazanga ukuvelisa; lo nto ibafaka phantsi koxinizelelo kakhulu abantu.” utshilo ugqirha Mthombeni.
“Into ekufuneka uyazi yile: Awukho wedwa kwimeko okuyo. Ukuba ayikho enye indlela onokuzenzela ngayo imali, kuya nyanzeleka ucinge ngolunye uhlobo. Kufuneka kubekho indlela onokuguqula ngayo imekho okuyo. Kubalulekile ukwenza lo nto ukuze ingqondo yakho ingabulaleki sisimo esikhoyo. Funda isakhono esitsha ngeli thuba ngoba oko kungakuvulela amathuba amatsha okwenza imali. Ingqondo kufuneka isebenze ngendlela efanelekileyo futhi ihlaziywe ukuze ingaqheli ukusebenza ngendlela enye ngoba lo nto ichaphazela indlela obuhamba ngayo ubomi bomntu ngamnye. Kufuneka abantu bacinge okuhle ngoba oko kubanika amandla ebomini” uvale ngalo mazwi ugqirha Mthombeni. Phantse yonke imidlalo iphazamisekile eMzantsi Afrika kwinqanaba elisezantsi neliphezulu. Kodwa likhona ithemba ngoba imidlalo efana neqakamba, igalufa neminye edlalwa ngabantu abangasondelelaniyo inikwe ilungelo lokudlalwa kwakhona. Imidlalo efana nebhola ekhatywayo namanqindi ingabuya yona kwiinyanga ezizayo noxa kuthiwe abadlali bangabuyela ezinkampini zabo.
“Iphulo lethu lijoliswe ebantwini ukuze bakwazi ukumelana neengxaki ezidalwe kukuqhambuka kwekhorona. Abantu baseMzantsi Afrika bajamelene neengxaki ezinkulu kwaye siqonda kakuhle okokuba ubomi abusoze bufane nakuqala,” utshilo uNtokozo Madonsela oligosa likaMetropolitan.
Nceda unikeze impendulo epholileyo nangona isicelo esinjalo. | "Ukuphila Ngexesha leKhorona: Ukunqanda Umvandedwa kwaye Ukufumana Amathuba Amatsha" | Generate a headline for the following text: \nNgenxa yokunqunyanyiswa kweentshukumo zoluntu noshishino nguRhulumente kwiinyanga ezigqithileyo, abantu abaninzi baye bagutyungelwa ngumvandedwa. Izigidi zabasebenzi ziye zacuthelwe imivuzo, abanye abakwazanga kwa ukuyifumana imivuzo kuba bezisebenzela kanti abanye balahlekelwe yimisebenzi. Yonke lo nto idale ukungonwabi ebantwini abaninzi. Amaziko anceda abantu ngentuthuzelo yomphezulu axakeke kakhulu ngeli thuba lekhorona, eyenze idemesha enkulu kuqoqosho lwehlabathi nasentlalweni yoluntu. I’solezwe lesiXhosa lincokole noGqirha Musa Mthombeni – osebenzisana noMetropolitan kwiphulo labo lokuqinisa abantu kwezemidlalo elijikeleza ilizwe lonke. “Ukungazi indlela oza kubhatala ngayo amatyala, ukungazi apho uza kufumana khona umvuzo – zizinto ezo ezenza umvandedwa ebantwini. Xa umqeqeshi esithi akazu kwazi ukunika (umsebenzi) umvuzo wakhe kuba ungayikhabanga ibhola okanye ungakwazanga ukuvelisa; lo nto ibafaka phantsi koxinizelelo kakhulu abantu.” utshilo ugqirha Mthombeni.
“Into ekufuneka uyazi yile: Awukho wedwa kwimeko okuyo. Ukuba ayikho enye indlela onokuzenzela ngayo imali, kuya nyanzeleka ucinge ngolunye uhlobo. Kufuneka kubekho indlela onokuguqula ngayo imekho okuyo. Kubalulekile ukwenza lo nto ukuze ingqondo yakho ingabulaleki sisimo esikhoyo. Funda isakhono esitsha ngeli thuba ngoba oko kungakuvulela amathuba amatsha okwenza imali. Ingqondo kufuneka isebenze ngendlela efanelekileyo futhi ihlaziywe ukuze ingaqheli ukusebenza ngendlela enye ngoba lo nto ichaphazela indlela obuhamba ngayo ubomi bomntu ngamnye. Kufuneka abantu bacinge okuhle ngoba oko kubanika amandla ebomini” uvale ngalo mazwi ugqirha Mthombeni. Phantse yonke imidlalo iphazamisekile eMzantsi Afrika kwinqanaba elisezantsi neliphezulu. Kodwa likhona ithemba ngoba imidlalo efana neqakamba, igalufa neminye edlalwa ngabantu abangasondelelaniyo inikwe ilungelo lokudlalwa kwakhona. Imidlalo efana nebhola ekhatywayo namanqindi ingabuya yona kwiinyanga ezizayo noxa kuthiwe abadlali bangabuyela ezinkampini zabo.
“Iphulo lethu lijoliswe ebantwini ukuze bakwazi ukumelana neengxaki ezidalwe kukuqhambuka kwekhorona. Abantu baseMzantsi Afrika bajamelene neengxaki ezinkulu kwaye siqonda kakuhle okokuba ubomi abusoze bufane nakuqala,” utshilo uNtokozo Madonsela oligosa likaMetropolitan. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
Generate a headline for the following text: \nNgenxa yokunqunyanyiswa kweentshukumo zoluntu noshishino nguRhulumente kwiinyanga ezigqithileyo, abantu abaninzi baye bagutyungelwa ngumvandedwa. Izigidi zabasebenzi ziye zacuthelwe imivuzo, abanye abakwazanga kwa ukuyifumana imivuzo kuba bezisebenzela kanti abanye balahlekelwe yimisebenzi. Yonke lo nto idale ukungonwabi ebantwini abaninzi. Amaziko anceda abantu ngentuthuzelo yomphezulu axakeke kakhulu ngeli thuba lekhorona, eyenze idemesha enkulu kuqoqosho lwehlabathi nasentlalweni yoluntu. I’solezwe lesiXhosa lincokole noGqirha Musa Mthombeni – osebenzisana noMetropolitan kwiphulo labo lokuqinisa abantu kwezemidlalo elijikeleza ilizwe lonke. “Ukungazi indlela oza kubhatala ngayo amatyala, ukungazi apho uza kufumana khona umvuzo – zizinto ezo ezenza umvandedwa ebantwini. Xa umqeqeshi esithi akazu kwazi ukunika (umsebenzi) umvuzo wakhe kuba ungayikhabanga ibhola okanye ungakwazanga ukuvelisa; lo nto ibafaka phantsi koxinizelelo kakhulu abantu.” utshilo ugqirha Mthombeni.
“Into ekufuneka uyazi yile: Awukho wedwa kwimeko okuyo. Ukuba ayikho enye indlela onokuzenzela ngayo imali, kuya nyanzeleka ucinge ngolunye uhlobo. Kufuneka kubekho indlela onokuguqula ngayo imekho okuyo. Kubalulekile ukwenza lo nto ukuze ingqondo yakho ingabulaleki sisimo esikhoyo. Funda isakhono esitsha ngeli thuba ngoba oko kungakuvulela amathuba amatsha okwenza imali. Ingqondo kufuneka isebenze ngendlela efanelekileyo futhi ihlaziywe ukuze ingaqheli ukusebenza ngendlela enye ngoba lo nto ichaphazela indlela obuhamba ngayo ubomi bomntu ngamnye. Kufuneka abantu bacinge okuhle ngoba oko kubanika amandla ebomini” uvale ngalo mazwi ugqirha Mthombeni. Phantse yonke imidlalo iphazamisekile eMzantsi Afrika kwinqanaba elisezantsi neliphezulu. Kodwa likhona ithemba ngoba imidlalo efana neqakamba, igalufa neminye edlalwa ngabantu abangasondelelaniyo inikwe ilungelo lokudlalwa kwakhona. Imidlalo efana nebhola ekhatywayo namanqindi ingabuya yona kwiinyanga ezizayo noxa kuthiwe abadlali bangabuyela ezinkampini zabo.
“Iphulo lethu lijoliswe ebantwini ukuze bakwazi ukumelana neengxaki ezidalwe kukuqhambuka kwekhorona. Abantu baseMzantsi Afrika bajamelene neengxaki ezinkulu kwaye siqonda kakuhle okokuba ubomi abusoze bufane nakuqala,” utshilo uNtokozo Madonsela oligosa likaMetropolitan.
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,259 | [
{
"role": "user",
"content": "Question: Expliquez en détail le rôle des femmes dans le développement de la science et de la technologie. \n\nVeuillez répondre en translittération française."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Les femmes ont joué un rôle crucial dans le développement de la sci... | Hindi | generic | 1 | Question: Expliquez en détail le rôle des femmes dans le développement de la science et de la technologie.
Veuillez répondre en translittération française. | Les femmes ont joué un rôle crucial dans le développement de la science et de la technologie, bien que leur contribution ait souvent été négligée ou sous-estimée dans l'histoire. Elles ont contribué à de nombreuses avancées et découvertes scientifiques et technologiques, malgré les obstacles et les discriminations auxquels elles ont dû faire face.
Tout d'abord, les femmes ont apporté des contributions significatives dans le domaine de la recherche scientifique. Par exemple, Marie Curie a été la première femme à remporter un prix Nobel pour ses recherches sur la radioactivité, et elle reste la seule personne à avoir remporté des prix Nobel dans deux disciplines scientifiques différentes. D'autres femmes scientifiques notables incluent Rosalind Franklin, dont le travail a été essentiel à la découverte de la structure de l'ADN, et Jane Goodall, qui a révolutionné notre compréhension des primates.
En outre, les femmes ont également joué un rôle important dans le développement de la technologie. Par exemple, Ada Lovelace est souvent considérée comme la première programmeuse informatique, car elle a écrit le premier algorithme destiné à être traité par une machine. Grace Hopper a été une pionnière de la programmation informatique et a développé le premier compilateur, un outil essentiel pour la programmation moderne. Plus récemment, des femmes comme Sheryl Sandberg et Marissa Mayer ont occupé des postes de direction dans des entreprises technologiques majeures, contribuant à façonner l'industrie technologique d'aujourd'hui.
Les femmes ont également joué un rôle crucial dans l'éducation et la diffusion de la science et de la technologie. Elles ont été des enseignantes, des mentors et des communicatrices scientifiques, inspirant et formant la prochaine génération de scientifiques et d'ingénieurs.
Cependant, malgré ces contributions, les femmes restent sous-représentées dans les domaines de la science et de la technologie. Elles font face à des obstacles tels que la discrimination, le sexisme et le manque de modèles féminins. Il est donc crucial de reconnaître et de valoriser le rôle des femmes dans la science et la technologie, et de travailler à éliminer ces obstacles afin de favoriser une plus grande diversité et égalité dans ces domaines. | प्रश्न: विज्ञान और तकनीकी के विकास में महिलाओं की भूमिका के बारे में विस्तार से बतायें। | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
प्रश्न: विज्ञान और तकनीकी के विकास में महिलाओं की भूमिका के बारे में विस्तार से बतायें।
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,260 | [
{
"role": "user",
"content": "Beëindig de volgende zin met de beste keuze: Hoe kan je de papieren vliegtuig langer laten vliegen? Keuzes: - Je kunt het papieren vliegtuig langer laten vliegen door er meer gewicht aan toe te voegen. - Je kunt het papieren vliegtuig langer laten vliegen door de vleugels brede... | Dutch | commonsense | 1 | Beëindig de volgende zin met de beste keuze: Hoe kan je de papieren vliegtuig langer laten vliegen? Keuzes: - Je kunt het papieren vliegtuig langer laten vliegen door er meer gewicht aan toe te voegen. - Je kunt het papieren vliegtuig langer laten vliegen door de vleugels breder te maken en de neus scherper. Antwoord: | Je kunt het papieren vliegtuig langer laten vliegen door de vleugels breder te maken en de neus scherper. | Beëindig de volgende zin met de beste keuze: Hoe kan je het droge haar aan het bierblik laten plakken als je het droge haar aan het rollen bent? Keuzes: - Voordat u het droge haar omdraait, houdt u het bierblik voor u en spuit u het haarsproei eenmaal rond de bovenkant en onderkant van het bierblik. - Voordat u het droge haar omdraait, houdt u het bierdosje voor u en sproeit u het haarsproei eenmaal rond het lichaam van het bierdosje. Antwoord: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that involves object interaction reasoning.
#Given Prompt#:
Beëindig de volgende zin met de beste keuze: Hoe kan je het droge haar aan het bierblik laten plakken als je het droge haar aan het rollen bent? Keuzes: - Voordat u het droge haar omdraait, houdt u het bierblik voor u en spuit u het haarsproei eenmaal rond de bovenkant en onderkant van het bierblik. - Voordat u het droge haar omdraait, houdt u het bierdosje voor u en sproeit u het haarsproei eenmaal rond het lichaam van het bierdosje. Antwoord: | OBJECT_INTERACTION | null | null | null |
6,261 | [
{
"role": "user",
"content": "Үн бир Төмөнкүлөрдүн ичинен тандаңыз: Катуу +суюктук +газ + вакуум + плазма + конденсацияланган зат + суперфлюид"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Сиздин тандооңузга жараша, төмөндөгү варианттардан бирин тандаңыз:\n\n1. **Катуу**: Бул заттын абалы, мында молеку... | Kirghiz | flan_qa | 1 | Үн бир Төмөнкүлөрдүн ичинен тандаңыз: Катуу +суюктук +газ + вакуум + плазма + конденсацияланган зат + суперфлюид | Сиздин тандооңузга жараша, төмөндөгү варианттардан бирин тандаңыз:
1. **Катуу**: Бул заттын абалы, мында молекулалар бири-бирине тыгыз жайгашып, белгилүү бир форма жана көлөмгө ээ.
2. **Суюктук**: Бул заттын абалы, мында молекулалар бири-бирине салыштырмалуу жакын жайгашып, белгилүү бир көлөмгө ээ, бирок форма өзгөрүлмөлүү.
3. **Газ**: Бул заттын абалы, мында молекулалар бири-биринен алыс жайгашып, белгилүү бир форма жана көлөмгө ээ эмес, идиштин формасын жана көлөмүн ээлейт.
4. **Вакуум**: Мында заттын бөлүкчөлөрү жок же абдан аз, боштук мейкиндик.
5. **Плазма**: Бул заттын абалы, мында газ абалындагы зат өтө жогорку температурага чейин ысытылып, иондолгон абалда болот.
6. **Конденсацияланган зат**: Бул кванттык абалдагы зат, абдан төмөн температурада пайда болот жана кванттык эффекттер чоң рол ойнойт.
7. **Суперфлюид**: Бул заттын абалы, мында суюктук абдан төмөн температурада, нөлдүк илешкектикке ээ болуп, өзгөчө касиеттерге ээ болот.
Тандооңузду айтыңыз, ошондо сизге көбүрөөк маалымат берем. | Үн бир Төмөнкүлөрдүн ичинен тандаңыз: Катуу +суюктук +газ + вакуум | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by addding more choices to the question that are closely related to each other. This will make the task more challenging.
#Given Prompt#:
Үн бир Төмөнкүлөрдүн ичинен тандаңыз: Катуу +суюктук +газ + вакуум | CLOSE_CHOICES | null | null | null |
6,262 | [
{
"role": "user",
"content": "السؤال: شحال من بلاد كايبغيو ل كأس العالم في أوروبا، وشنو هو عدد المرات اللي ربح فيها فريق أوروبي كأس العالم؟ الجواب:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "في أوروبا، هناك العديد من البلدان التي تتنافس في كأس العالم لكرة القدم. حتى الآن، 13 فريقًا أوروبيًا مختلفًا ... | Moroccan Arabic | openqa | 1 | السؤال: شحال من بلاد كايبغيو ل كأس العالم في أوروبا، وشنو هو عدد المرات اللي ربح فيها فريق أوروبي كأس العالم؟ الجواب: | في أوروبا، هناك العديد من البلدان التي تتنافس في كأس العالم لكرة القدم. حتى الآن، 13 فريقًا أوروبيًا مختلفًا شاركوا في كأس العالم. أما بالنسبة لعدد المرات التي فاز فيها فريق أوروبي بكأس العالم، فقد فازت الفرق الأوروبية بالبطولة 12 مرة. الفرق الأوروبية التي فازت بالبطولة تشمل:
1. إيطاليا (4 مرات: 1934، 1938، 1982، 2006)
2. ألمانيا (4 مرات: 1954، 1974، 1990 كألمانيا الغربية، و2014 كألمانيا الموحدة)
3. إنجلترا (مرة واحدة: 1966)
4. فرنسا (مرتان: 1998، 2018)
5. إسبانيا (مرة واحدة: 2010)
هذا يوضح الهيمنة النسبية للفرق الأوروبية في تاريخ كأس العالم. | السؤال: شحال من بلاد كايبغيو ل كأس العالم في أوروبا؟ الجواب: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
السؤال: شحال من بلاد كايبغيو ل كأس العالم في أوروبا؟ الجواب: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,263 | [
{
"role": "user",
"content": "Abantu abakhuthele kule ndawo balime amathantalala amasimu yize kwezinye\nizindawo kugcwele amatshe. Into eyayithanda ukuba yinkinga amanzi. Imifula\nemincane ivamise ukusha ehlobo amanzi agujwe phansi esihlabathini noma\neziphethwini, yingakho nje uma kutshalwa kufanele kube u... | Zulu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,264 | [
{
"role": "user",
"content": "Makala: Yi shiru da hankali, idan akwai bukatar, tafi kuma dawo bayan lokaci da ba zaka jin damuwa akan matsalar ba. Ko danne damuwar da ta faru, hakan zai sauya damuwar ka, sannan, amsa ita da sassa. Abubuwan da ke faruwa na kyau da mugun suke zuwa da suka tafi a rayuwa. Ka tu... | Italian | cross_summarization | 1 | Makala: Yi shiru da hankali, idan akwai bukatar, tafi kuma dawo bayan lokaci da ba zaka jin damuwa akan matsalar ba. Ko danne damuwar da ta faru, hakan zai sauya damuwar ka, sannan, amsa ita da sassa. Abubuwan da ke faruwa na kyau da mugun suke zuwa da suka tafi a rayuwa. Ka tuna cewa akwai yakin da ya fi bukata a lashe, kuma wannan ba shi da na'urar ba ne. Ka gani a matsayin matsala mai tsawo, ba a matsayin matsala mai hana rayuwar ka tafi daidai ba. Nemo wani abu da ya damu a kan itace ko a kan wani guguwar itace, watau ko kan hannunka, kuma aiki da shi. Za ku ga cewa yayin da kuka yi kwatancen hakan, damuwar ku zai fara kasancewa kamar manyan kwalla a cikin wankan soda. Idan kuka kai ga kuka, kuka ko gama da kasa, kunya zai faru a kan ku. Ka bar shi. Mutane da yawa suna da lokutan mugaye, da kuma bayyana damuwa. Ka tuna cewa yanzu ya wuce, kuma ba za ka sake nuna hakan ba. Ka adana tunanin don ka tuna yadda ka ji kuma yadda ya yi ga wasu lokacin da ka rasa shi, don za ka iya kira shi lokacin da ka bukata shi kuma. Wannan kawai shine mafarkin da za ka yi nan gaba don ka kawar da matsalar da ta faru. Don ka ci gaba da kasancewa lafiya a tunaninka kuma ka kasa samun matsalolin da suka damu ka, za ka bukata samun kallo mai nisan kwana kan dalilin da ya sa ka samu matsala, domin ka iya kawo shi yanzu. Sauran wannan makala za ta dauki game da maganin samun matsala a nisan kwana. Me ya ke nufin tacewar?
Provide a summary in the Najdi Arabic. | المقالة تتحدث عن كيفية التعامل مع المشكلات والضغوط النفسية. تنصح بأن يكون لديك وعي، وعندما يكون هناك حاجة، أن تغادر وتعود بعد فترة من الوقت عندما لا تشعر بالقلق بشأن المشكلة. حتى لو استسلمت للقلق، سيغير قلقك، ثم أجب عليه بشكل مباشر. تتفاوت الأمور الجيدة والسيئة في الحياة. تذكر أن هناك دائمًا طريقة للفوز، وهذا ليس بالضرورة سهلاً. انظر إلى المشكلة على أنها مشكلة طويلة الأمد، ليست مشكلة تعيق حياتك. البحث عن شيء يقلقك في الطبيعة أو على سطح مسطح، مثل يديك، والعمل معه. ستجد أنه عندما تكون متحمسًا لهذا، سيبدأ قلقك في الشعور كبقعة كبيرة في كوب الصودا هذا. إذا كنت تذهب في الشعور، ستشعر بالخجل. تركه. العديد من الأشخاص لديهم أوقات الشيخوخة، وأيضًا تجربة القلق. تذكر أن الآن قد مر، وأنك لن تظهر مرة أخرى. حافظ على الذكرى حتى تتذكر كيف شعرت وكيف تأثرت في بعض الأوقات عندما فقدته، حتى تتمكن من استدعائه عندما تحتاج إليه في المستقبل. هذه هي فكرة ستكون في المستقبل لتجاوز المشكلة التي حدثت. أن تستمر في الحفاظ على صحتك العقلية وأن تتجنب المشكلات التي تقلقك، ستحتاج إلى وجهة نظر تأملية على السبب الذي أدى إلى حدوث المشكلة، حتى تتمكن من تجاوزه الآن. الجزء الآخر من المقالة سوف يعالج العلاج للحصول على المشكلة في وقت النوم. ماذا تعني هذه العبارة؟ | Articolo: Respira profondamente, e se necessario, allontanati e torna più tardi quando non ti sentirai così nervoso per la situazione. Prova a prendere in giro le situazioni, questo probabilmente cambierà il tuo umore, e poi, affrontalo in modo creativo. Le cose buone e cattive vanno e vengono nella vita. Ricordati che ci sono battaglie piu' importanti da vincere, e questa non e' una di queste. Mettila nella prospettiva generale di essere un inconveniente passeggero, non un deragliamento totale della tua giornata o della tua vita. Trovate una parte interessante di un albero o di un arbusto, forse anche la vostra mano, e giocate con essa. Scoprirete che mentre vi concentrerete su questo, la vostra rabbia svanirà come bolle in un bicchiere di soda. Se avete finito per urlare, maledire o calpestare il piede, la vergogna probabilmente vi sta tormentando. Lascia perdere. Molte persone hanno dei brutti momenti, inclusa la manifestazione dell'irritazione. Ricordati che ora è finita, e che non ripeterai mai più l'esibizione. Conservate il ricordo per ricordarvi come vi sentite e come appare agli altri quando lo perdete, in modo da poterlo richiamare quando ne avrete bisogno di nuovo. Questa è solo una reazione immediata per cercare di placare una situazione fastidiosa in cui ti senti pronto ad esplodere. Per rimanere sani di mente e non continuare a trovare situazioni così fastidiose da farti venire un attacco, dovrai avere una visione a lungo termine del perché trovi una situazione fastidiosa, in modo da poterla affrontare in futuro. Il resto di questo articolo affronta la soluzione a lungo termine di incontrare una situazione fastidiosa. Che cos'è un riassunto? | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any hausa. Finally ask to provide a summary in the najdi arabic.
#Given Prompt#:
Articolo: Respira profondamente, e se necessario, allontanati e torna più tardi quando non ti sentirai così nervoso per la situazione. Prova a prendere in giro le situazioni, questo probabilmente cambierà il tuo umore, e poi, affrontalo in modo creativo. Le cose buone e cattive vanno e vengono nella vita. Ricordati che ci sono battaglie piu' importanti da vincere, e questa non e' una di queste. Mettila nella prospettiva generale di essere un inconveniente passeggero, non un deragliamento totale della tua giornata o della tua vita. Trovate una parte interessante di un albero o di un arbusto, forse anche la vostra mano, e giocate con essa. Scoprirete che mentre vi concentrerete su questo, la vostra rabbia svanirà come bolle in un bicchiere di soda. Se avete finito per urlare, maledire o calpestare il piede, la vergogna probabilmente vi sta tormentando. Lascia perdere. Molte persone hanno dei brutti momenti, inclusa la manifestazione dell'irritazione. Ricordati che ora è finita, e che non ripeterai mai più l'esibizione. Conservate il ricordo per ricordarvi come vi sentite e come appare agli altri quando lo perdete, in modo da poterlo richiamare quando ne avrete bisogno di nuovo. Questa è solo una reazione immediata per cercare di placare una situazione fastidiosa in cui ti senti pronto ad esplodere. Per rimanere sani di mente e non continuare a trovare situazioni così fastidiose da farti venire un attacco, dovrai avere una visione a lungo termine del perché trovi una situazione fastidiosa, in modo da poterla affrontare in futuro. Il resto di questo articolo affronta la soluzione a lungo termine di incontrare una situazione fastidiosa. Che cos'è un riassunto? | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | null | null | null |
6,265 | [
{
"role": "user",
"content": "కింది ప్రశ్నకు జవాబు ఇవ్వండి. రైడర్స్ వారి కొత్త గమ్యం ఎప్పుడు చేరుకుంటారు?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "మీ ప్రశ్నకు స్పష్టమైన జవాబు ఇవ్వాలంటే, \"రైడర్స్\" అనే పదం మీరు ఏ సందర్భంలో ఉపయోగిస్తున్నారో తెలుసుకోవాలి. \"రైడర్స్\" అనేది క్రీడా జట్టు, బైకర్లు, లేద... | Telugu | openqa | 1 | కింది ప్రశ్నకు జవాబు ఇవ్వండి. రైడర్స్ వారి కొత్త గమ్యం ఎప్పుడు చేరుకుంటారు? | మీ ప్రశ్నకు స్పష్టమైన జవాబు ఇవ్వాలంటే, "రైడర్స్" అనే పదం మీరు ఏ సందర్భంలో ఉపయోగిస్తున్నారో తెలుసుకోవాలి. "రైడర్స్" అనేది క్రీడా జట్టు, బైకర్లు, లేదా మరేదైనా గ్రూపు కావచ్చు. మరియు "కొత్త గమ్యం" అనేది కేవలం ఒక ప్రదేశం లేదా లక్ష్యం కావచ్చు. కాబట్టి, మీరు ఇక్కడ చెప్పిన "రైడర్స్" మరియు "కొత్త గమ్యం" వివరాలను కాస్త స్పష్టంగా చెప్పగలిగితే, నేను మీకు సరైన జవాబు ఇవ్వగలను. | కింది ప్రశ్నకు జవాబు ఇవ్వండి. ఎప్పుడు రైడర్స్ వేగాస్ తరలించడానికి వెళ్తున్నారు | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
కింది ప్రశ్నకు జవాబు ఇవ్వండి. ఎప్పుడు రైడర్స్ వేగాస్ తరలించడానికి వెళ్తున్నారు | AMBIGUITY | null | null | null |
6,266 | [
{
"role": "user",
"content": "સ્ટીવન જોબ્સની વ્યક્તિગત જીવન અને તેમના આપલ કંપનીમાં યોગદાન વિશે વધુ વિસ્તૃત માહિતી આપો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "સ્ટીવન પોલ જોબ્સ (ફેબ્રુઆરી 24, 1955 - ઓક્ટોબર 5, 2011) એક અમેરિકન બિઝનેસમેન અને ઇન્વેન્ટર હતા. તેઓ આપલ કંપનીના સંસ્થાપક અને સીઈઓ હતા, જે ... | Gujarati | generic | 1 | સ્ટીવન જોબ્સની વ્યક્તિગત જીવન અને તેમના આપલ કંપનીમાં યોગદાન વિશે વધુ વિસ્તૃત માહિતી આપો. | સ્ટીવન પોલ જોબ્સ (ફેબ્રુઆરી 24, 1955 - ઓક્ટોબર 5, 2011) એક અમેરિકન બિઝનેસમેન અને ઇન્વેન્ટર હતા. તેઓ આપલ કંપનીના સંસ્થાપક અને સીઈઓ હતા, જે એક વિશ્વવ્યાપી ટેક્નોલોજી ગિગાન્ટ છે. તેમણે પિક્સાર એનિમેશન સ્ટુડિયોનો પણ વિકાસ કર્યો હતો, જે હવે વૉલ્ટ ડિઝની કંપનીનું ભાગ છે.
જોબ્સ સાન ફ્રાન્સિસ્કો, કૅલિફોર્નિયામાં જન્મ્યા હતા અને માઉન્ટન વ્યૂ, કૅલિફોર્નિયામાં પાલનપોષણ થયા હતા. તેમણે રીડ કોલેજમાં પ્રવેશ લીધો હતો, પરંતુ તેમણે પ્રથમ સમયસર છોડી દીધી હતી. 1976માં, જોબ્સે સ્ટીવ વોઝનિયાક અને રોનાલ્ડ વેન સાથે આપલ કંપની શરૂ કરી, જે જોબ્સની માતાપિતાના ગેરાજમાં આરંભ થઈ.
જોબ્સનું આપલ કંપનીમાં યોગદાન અસામાન્ય છે. તેમણે આપલ કંપનીને આધુનિક કમ્પ્યુટર ક્રાંતિમાં આગળ વધારવામાં મદદ કરી. તેમણે મેકિન્ટોશ કમ્પ્યુટરની રચના કરી, જે પ્રથમ વ્યાપક ગ્રાહક કમ્પ્યુટર હતો જેમાં ગ્રાફિકલ યૂઝર ઇન્ટરફેસ અને માઉસ હતું. તેમણે આઈપોડ, આઈફોન અને આઈપેડ જેવી ઉત્પાદનોની રચના કરી, જેની સફળતાએ ડિજિટલ મીડિયા અને મોબાઇલ ટેલિકોમ્યુનિકેશન ઉદ્યોગોને પુનઃ આવિષ્કરવામાં મદદ કરી.
જોબ્સની વ્યક્તિગત જીવન પણ ઘણી ચર્ચામાં હતી. તેમણે ક્રિસન બ્રેનાર્ડ સાથે એક પુત્રી છે, લીસા જોબ્સ. પછી, તેમણે લોરેન પોવેલ સાથે લગ્ન કરી અને તેમના સાથે તેમણે બે સંતાનો છે, રીડ અને ઈરિન જોબ્સ. જોબ્સે પણ કેટી કેલી અને અને તેમની સંતાનો પણ સ્વીકાર્યા છે.
2011માં, જોબ્સે પેન્ક્રિયાટિક નાયરોએન્ડોક્રાઇન ટ્યુમર કારણે મૃત્યુ પામી. તેમની મૃત્યુ પછી, તેમનું કાર્ય અને વિચારશક્તિ વિશ્વભરમાં સમ્માન અને સ્તુતિ મળી. | સ્ટીવન જોબ્સ વિશે માહિતી આપો. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
સ્ટીવન જોબ્સ વિશે માહિતી આપો.
| DEEPEN | null | null | null |
6,267 | [
{
"role": "user",
"content": "এই লেখাটি কোন গুরুত্বপূর্ণ ইতিহাসের কথা বলছে?\n\nহাফিজ হাফিজুর রহমান ও শেখ ফজলুল হক মনি নিয়ে এসেছিলেন ১৯৬৯ সালে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশের কাজ। ১৯৭১ সালের মুক্তিযুদ্ধের সময় কলকাতা থেকে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশিত হয়েছিল। সংবাদপত্রটি বাংলাদেশ আওয়ামী লীগের রাজনীতিজ্ঞ এবং রাষ্ট... | Bengali | generic | 2 | এই লেখাটি কোন গুরুত্বপূর্ণ ইতিহাসের কথা বলছে?
হাফিজ হাফিজুর রহমান ও শেখ ফজলুল হক মনি নিয়ে এসেছিলেন ১৯৬৯ সালে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশের কাজ। ১৯৭১ সালের মুক্তিযুদ্ধের সময় কলকাতা থেকে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশিত হয়েছিল। সংবাদপত্রটি বাংলাদেশ আওয়ামী লীগের রাজনীতিজ্ঞ এবং রাষ্ট্রপতি শেখ মুজিবুর রহমান এর ভাগ্নে শেখ ফজলুল হক মনি প্রতিষ্ঠা করেছিলেন বাংলাদেশের স্বাধীনতার পরে, বাংলার বাণী ১৯৭২ সালের ২১ ফেব্রুয়ারি থেকে ঢাকায় প্রকাশ হতে শুরু করে। বাংলাদেশ আওয়ামী লীগ সরকার ক্ষমতায় থাকাকালীন কাগজে সর্বাধিক পরিমাণে সরকারি বিজ্ঞাপন দেওয়া হয়। জেনারেল হুসেইন মুহাম্মদ এরশাদ সরকার, সেনাবাহিনীর কাছে অস্ত্র সরবরাহের অভিযোগ এনে এই পত্রিকাটিকে ১৯৮৭ সালের ফেব্রুয়ারিতে নিষিদ্ধ ঘোষণা করেন।
এই বাংলা উপভাষায় উত্তর দিন। | এই লেখাটি বাংলাদেশের প্রভাবশালী দৈনিক সংবাদপত্র "দৈনিক বাংলার বাণী" এর ইতিহাস নিয়ে কথা বলছে। এই সংবাদপত্রটি প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল ১৯৭১ সালে মুক্তিযুদ্ধের সময় কলকাতা থেকে। বাংলাদেশের স্বাধীনতার পরে, এটি বাংলাদেশের রাজনীতিজ্ঞ এবং রাষ্ট্রপতি শেখ মুজিবুর রহমান এর ভাগ্নে শেখ ফজলুল হক মনি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। এটি ১৯৭২ সালের ২১ ফেব্রুয়ারি থেকে ঢাকায় প্রকাশ হতে শুরু করে। জেনারেল হুসেইন মুহাম্মদ এরশাদ সরকারের সময় অস্ত্র সরবরাহের অভিযোগ এনে এই পত্রিকাটিকে ১৯৮৭ সালের ফেব্রুয়ারিতে নিষিদ্ধ ঘোষণা করা হয়। | এই অনুচ্ছেদ কোন গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা সম্পর্কে?
হাফিজ হাফিজুর রহমান এবং শেখ ফজলুল হক মনি ১৯৬৯ সালে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশ শুরু করেছিলেন। ১৯৭১ সালে বাংলাদেশের মুক্তিযুদ্ধের সময় কলকাতা থেকে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশিত হত।। সংবাদপত্রটি বাংলাদেশ আওয়ামী লীগের রাজনীতিবিদ এবং রাষ্ট্রপতি শেখ মুজিবুর রহমান এর ভাগ্নে শেখ ফজলুল হক মনি প্রতিষ্ঠা করেছিলেন বাংলাদেশের স্বাধীনতার পরে, বাংলার বাণী ১৯৭২ সালের ২১ ফেব্রুয়ারি থেকে ঢাকায় প্রকাশ হতে শুরু করে। বাংলাদেশ আওয়ামী লীগ সরকার ক্ষমতায় থাকাকালীন কাগজে সর্বাধিক পরিমাণে সরকারি বিজ্ঞাপন দেওয়া হয়। জেনারেল হুসেইন মুহাম্মদ এরশাদ সরকার, সেনাবাহিনীর কাছে অস্ত্র সরবরাহের অভিযোগ এনে এই পত্রিকাটিকে ১৯৮৭ সালের ফেব্রুয়ারিতে নিষিদ্ধ ঘোষণা করেন। | You are a brilliant Bengali native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Bengali and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Bengali dialect. Write the #New Prompt# prompt in Bengali.
#Given Prompt#:
এই অনুচ্ছেদ কোন গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা সম্পর্কে?
হাফিজ হাফিজুর রহমান এবং শেখ ফজলুল হক মনি ১৯৬৯ সালে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশ শুরু করেছিলেন। ১৯৭১ সালে বাংলাদেশের মুক্তিযুদ্ধের সময় কলকাতা থেকে দৈনিক বাংলার বাণী প্রকাশিত হত।। সংবাদপত্রটি বাংলাদেশ আওয়ামী লীগের রাজনীতিবিদ এবং রাষ্ট্রপতি শেখ মুজিবুর রহমান এর ভাগ্নে শেখ ফজলুল হক মনি প্রতিষ্ঠা করেছিলেন বাংলাদেশের স্বাধীনতার পরে, বাংলার বাণী ১৯৭২ সালের ২১ ফেব্রুয়ারি থেকে ঢাকায় প্রকাশ হতে শুরু করে। বাংলাদেশ আওয়ামী লীগ সরকার ক্ষমতায় থাকাকালীন কাগজে সর্বাধিক পরিমাণে সরকারি বিজ্ঞাপন দেওয়া হয়। জেনারেল হুসেইন মুহাম্মদ এরশাদ সরকার, সেনাবাহিনীর কাছে অস্ত্র সরবরাহের অভিযোগ এনে এই পত্রিকাটিকে ১৯৮৭ সালের ফেব্রুয়ারিতে নিষিদ্ধ ঘোষণা করেন।
| DIALECT | [
"উত্তরটি যেন প্রতিটি তৃতীয় শব্দ বাদ দিয়ে লেখা হয়।"
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,268 | [
{
"role": "user",
"content": "Quels événements culturels majeurs ont marqué l'année de sortie des premiers films Star Wars?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Les premiers films de la saga Star Wars ont marqué la culture populaire de manière significative. Le premier film, \"Star Wars: Episo... | French | openqa | 3 | Quels événements culturels majeurs ont marqué l'année de sortie des premiers films Star Wars? | Les premiers films de la saga Star Wars ont marqué la culture populaire de manière significative. Le premier film, "Star Wars: Episode IV - A New Hope," est sorti en 1977. Voici quelques événements culturels majeurs de cette année:
1. **Musique**:
- Les Bee Gees ont dominé les charts avec des chansons comme "Stayin' Alive," qui faisait partie de la bande originale du film "Saturday Night Fever."
- Le mouvement punk était en plein essor avec des groupes comme The Clash et The Sex Pistols gagnant en popularité.
2. **Cinéma**:
- Outre "Star Wars," 1977 a vu la sortie de films notables comme "Close Encounters of the Third Kind" de Steven Spielberg et "Saturday Night Fever" avec John Travolta.
- Woody Allen a sorti "Annie Hall," qui a remporté quatre Oscars, dont celui du Meilleur Film.
3. **Télévision**:
- La mini-série "Racines" (Roots) a fait ses débuts à la télévision américaine et a eu un impact énorme, abordant l'histoire de l'esclavage aux États-Unis.
- "Three's Company" (Vivre à trois) a également fait ses débuts en 1977, devenant rapidement une sitcom populaire.
4. **Littérature**:
- Stephen King a publié "The Shining," qui est devenu l'un de ses romans les plus emblématiques.
- "The Silmarillion" de J.R.R. Tolkien a été publié à titre posthume, ajoutant de la profondeur à l'univers du Seigneur des Anneaux.
5. **Événements sociaux et politiques**:
- La guerre froide était une réalité omniprésente, influençant la culture et la politique mondiale.
- En 1977, Jimmy Carter a prêté serment en tant que 39e président des États-Unis.
Ces événements ont façonné le contexte culturel dans lequel "Star Wars" est sorti, contribuant à son succès phénoménal en capturant l'imagination d'un public déjà avide de nouvelles formes de divertissement et de récits épiques. | Répondez à la question suivante. Quand les films Star Wars originaux sont sortis? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Répondez à la question suivante. Quand les films Star Wars originaux sont sortis? | IMPLICIT_QUESTION | [
"Maintenant, compare ces événements culturels avec ceux de l'année de sortie du dernier film Star Wars.",
"Maintenant, compare et contraste les événements culturels majeurs de cette année-là avec ceux qui ont eu lieu lors de la sortie du dernier film Star Wars. Identifie les tendances et les changements culturels... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
6,269 | [
{
"role": "user",
"content": "Shin kana iya bayar da misali na bayanai a cikin harshen Hausa?\n\nDon Allah, amsa da gajeriyar magana."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Eh, shin kana iya bayar da misali na bayanai a cikin harshen Hausa. Misali, idan muka ce \"Yana da wuya\", wannan na nufin ... | Hausa | generic | 2 | Shin kana iya bayar da misali na bayanai a cikin harshen Hausa?
Don Allah, amsa da gajeriyar magana. | Eh, shin kana iya bayar da misali na bayanai a cikin harshen Hausa. Misali, idan muka ce "Yana da wuya", wannan na nufin cewa "Yana da matsala ko kunci". Ko idan muka ce "Ya kashe kudi", wannan na nufin cewa "Ya sayar da abin da ya samu da kudi". Wannan na nufin cewa, muna amfani da kalmar daidai don bayar da bayani mai kyau a cikin harshen Hausa. | Misalan Bayanau na Wuri a Hausa? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Hausa.
#Given Prompt#:
Misalan Bayanau na Wuri a Hausa?
| CONCISE | [
"Don Allah, bayar da misali na bayanai game da tarihi na kasar Hausa."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,270 | [
{
"role": "user",
"content": "Können Sie eine Liste aller Präsidenten der Vereinigten Staaten erstellen, die während ihrer Amtszeit keine First Lady hatten? Erklären Sie auch, warum sie keine First Lady hatten."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Thomas Jefferson (1801-1809): Jeffersons Fr... | German | generic | 2 | Können Sie eine Liste aller Präsidenten der Vereinigten Staaten erstellen, die während ihrer Amtszeit keine First Lady hatten? Erklären Sie auch, warum sie keine First Lady hatten. | 1. Thomas Jefferson (1801-1809): Jeffersons Frau, Martha, starb 1782, lange vor seiner Präsidentschaft. Daher hatte er während seiner Amtszeit keine First Lady. Seine Tochter Martha Jefferson Randolph übernahm gelegentlich die Rolle der Gastgeberin.
2. Andrew Jackson (1829-1837): Jacksons Frau, Rachel, starb kurz nach seiner Wahl und vor seiner Amtseinführung. Während seiner Amtszeit übernahmen seine Nichte Emily Donelson und später seine Schwiegertochter Sarah Yorke Jackson die Rolle der First Lady.
3. Martin Van Buren (1837-1841): Van Burens Frau, Hannah, starb 1819, also lange vor seiner Präsidentschaft. Seine Schwiegertochter Angelica Van Buren übernahm die Rolle der First Lady.
4. James K. Polk (1845-1849): Obwohl Polk verheiratet war, hatte er keine Kinder und seine Frau, Sarah, war oft krank und nahm nur selten öffentliche Aufgaben wahr.
5. Chester A. Arthur (1881-1885): Arthurs Frau, Ellen, starb 1880, ein Jahr vor seiner Präsidentschaft. Seine Schwester Mary Arthur McElroy übernahm die Rolle der First Lady.
6. Grover Cleveland (1885-1889, 1893-1897): Während seiner ersten Amtszeit war Cleveland unverheiratet. Seine Schwester Rose Cleveland fungierte als First Lady. Während seiner zweiten Amtszeit heiratete er Frances Folsom, die dann First Lady wurde.
7. Woodrow Wilson (1913-1921): Wilsons erste Frau, Ellen, starb 1914 während seiner ersten Amtszeit. Er heiratete Edith Bolling im Jahr 1915, die dann die Rolle der First Lady übernahm.
8. Warren G. Harding (1921-1923): Hardings Frau, Florence, war während seiner Amtszeit oft krank und konnte daher ihre Pflichten als First Lady nicht immer wahrnehmen.
9. James Buchanan (1857-1861): Buchanan war der einzige unverheiratete Präsident in der Geschichte der USA. Seine Nichte Harriet Lane übernahm die Rolle der First Lady. | Welcher Präsident der Vereinigten Staaten hatte keine First Lady? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in German.
#Given Prompt#:
Welcher Präsident der Vereinigten Staaten hatte keine First Lady?
| DEEPEN | [
"Bitte präsentieren Sie die Informationen aus der vorherigen Anfrage in Form einer Tabelle, mit Spalten für den Namen des Präsidenten, das Jahr des Amtsantritts und den Grund, warum sie keine First Lady hatten."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,271 | [
{
"role": "user",
"content": "لخص المقالة المعقدة: (سي ان ان) -- جنوب السودان، دولة تعاني من تحديات متعددة، تتراوح بين الاضطرابات السياسية والعنف المستمر إلى التقدم في مشاريع التنمية والأمل في مستقبل أفضل. في هذا التقرير المفصل، نستعرض أولاً الوضع الإنساني المروع الذي يعاني منه الشعب بسبب الصراعات المتكررة ... | Najdi Arabic | abstract_summarization | 3 | لخص المقالة المعقدة: (سي ان ان) -- جنوب السودان، دولة تعاني من تحديات متعددة، تتراوح بين الاضطرابات السياسية والعنف المستمر إلى التقدم في مشاريع التنمية والأمل في مستقبل أفضل. في هذا التقرير المفصل، نستعرض أولاً الوضع الإنساني المروع الذي يعاني منه الشعب بسبب الصراعات المتكررة التي أدت إلى نزوح ملايين الأشخاص وأزمة جوع حادة. بالإضافة إلى ذلك، نلقي نظرة على الجهود الدولية والمحلية لإعادة بناء وتطوير البنية التحتية مثل الطرق والمياه النظيفة، وكيف تساهم هذه المشاريع في تحسين الحياة اليومية للسكان. كما نتعمق في الجوانب الثقافية والاجتماعية، مستعرضين كيف يحافظ السودانيون الجنوبيون على ثقافتهم وتقاليدهم في مواجهة التحديات الراهنة، وكيف يساهم المجتمع الدولي في دعم هذه التقاليد من خلال المنظمات الغير حكومية. أخيرًا، نستكشف الديناميكيات السياسية الحالية والتحديات التي تواجه الحكومة في تحقيق الاستقرار والأمن، مع تحليل تأثير هذه الديناميكيات على العلاقات الدولية والتنمية المستقبلية. نقدم هذا التقرير المتعدد الجوانب لفهم أعمق للواقع المعقد في جنوب السودان والأمل المستمر الذي يحمله شعبه. | جنوب السودان، الذي يعاني من تحديات متعددة تشمل الاضطرابات السياسية والعنف، يشهد أيضًا تقدمًا في مشاريع التنمية. التقرير يغطي الوضع الإنساني الصعب نتيجة الصراعات المتكررة التي أدت إلى نزوح ملايين الأشخاص وأزمة جوع حادة. يتم أيضًا استعراض الجهود الدولية والمحلية لإعادة بناء البنية التحتية مثل الطرق والمياه النظيفة، والتي تسهم في تحسين الحياة اليومية. الجوانب الثقافية والاجتماعية تُبرز كيف يحافظ السودانيون الجنوبيون على ثقافتهم وتقاليدهم، وكيف يدعم المجتمع الدولي هذه التقاليد. الديناميكيات السياسية الحالية وتحديات الحكومة في تحقيق الاستقرار والأمن تُناقش أيضًا، مع تحليل تأثيرها على العلاقات الدولية والتنمية المستقبلية. التقرير يقدم فهمًا معمقًا للواقع المعقد في جنوب السودان والأمل المستمر لشعبه. | لخص المقالة: (سي ان ان) -- عندما يفكر معظم الناس في جنوب السودان، اذا فكروا فيه على الاطلاق، يتخيلون الفقر والحرب. يتخيلون عالماً وشعوباً بعيدين جداً عن الحياة اليومية التي أغلبنا نستمتع بها ونقرأ هذا. لكن لم تكن تلك تجربتي في أصغر دولة في العالم. اللي شفته في رحلاتي الثلاثة عبر جنوب السودان كانوا ناس مثلي ومثلك. ناس مع رغبات واحتياجات. الناس في الحب. امهات و اباء. اخواتي وأخواتي. أصدقاء وأعداء. ناس لديهم مرونة، وعزيمة. لكن فوق كل شي -- الأمل. قبل عام يوم الاثنين، اندلع الصراع مرة اخرى في جنوب السودان. منذ ذلك الحين، قتل الآلاف من الناس، ما يقرب من مليوني شخص اضطروا للهرب من ديارهم، و 6 ملايين جنوب السودان -- تقريبا نصف البلاد -- وجدوا أنفسهم في حاجة ماسة للمساعدة. الأسبوع الماضي، بينما سافرت من خلال مينج كامان، قرية صغيرة في ولاية البحيرات في جنوب السودان، مع منظمة أوكسفام للمساعدات، قابلت أشخاص حياتهم تحولت رأسًا على عقب بسبب الصراع خلال العام الماضي، ولكن الذين ما زالوا لم يفقدوا إيمانهم بأن الأمور يمكن أن تتحسن. في مخيم للأشخاص الذين عبروا النيل للهروب من العنف الذي دمر بيوتهم، رجل دينكا في منتصف العمر، الذي كان بطوله 7 أقدام، قال لي إن رجال مسلحين سرقوا كل بقراته -- مصدر دخله الرئيسي. عندما عرضت تعازي لخسارته، ابتسم وقال: "لا تقلق، سأحصل على المزيد من الأبقار". في الحقيقة، جزء كبير من قصة جنوب السودان قصة أمل. لما حصلت البلاد على الاستقلال في عام 2011 بعد أكثر من نصف قرن من الحرب، رقص الناس وبكوا من الفرح في الشوارع بينما كانوا يتطلعون إلى مستقبل من السلام والتنمية. صورة سي إن إن: أمة على حافة الهاوية. من خلال الجهود الشجاعة لشعب جنوب السودان ودعم من المجتمع الدولي ومنظمات مثل أوكسفام، كانت الامور تتحسن. طرق جديدة تم ترشيدها، المجتمعات التي لا تملك مياه نظيفة رأت الآبار تم حفرها، والعنف انخفض بشكل كبير. عشرات الالاف من... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
لخص المقالة: (سي ان ان) -- عندما يفكر معظم الناس في جنوب السودان، اذا فكروا فيه على الاطلاق، يتخيلون الفقر والحرب. يتخيلون عالماً وشعوباً بعيدين جداً عن الحياة اليومية التي أغلبنا نستمتع بها ونقرأ هذا. لكن لم تكن تلك تجربتي في أصغر دولة في العالم. اللي شفته في رحلاتي الثلاثة عبر جنوب السودان كانوا ناس مثلي ومثلك. ناس مع رغبات واحتياجات. الناس في الحب. امهات و اباء. اخواتي وأخواتي. أصدقاء وأعداء. ناس لديهم مرونة، وعزيمة. لكن فوق كل شي -- الأمل. قبل عام يوم الاثنين، اندلع الصراع مرة اخرى في جنوب السودان. منذ ذلك الحين، قتل الآلاف من الناس، ما يقرب من مليوني شخص اضطروا للهرب من ديارهم، و 6 ملايين جنوب السودان -- تقريبا نصف البلاد -- وجدوا أنفسهم في حاجة ماسة للمساعدة. الأسبوع الماضي، بينما سافرت من خلال مينج كامان، قرية صغيرة في ولاية البحيرات في جنوب السودان، مع منظمة أوكسفام للمساعدات، قابلت أشخاص حياتهم تحولت رأسًا على عقب بسبب الصراع خلال العام الماضي، ولكن الذين ما زالوا لم يفقدوا إيمانهم بأن الأمور يمكن أن تتحسن. في مخيم للأشخاص الذين عبروا النيل للهروب من العنف الذي دمر بيوتهم، رجل دينكا في منتصف العمر، الذي كان بطوله 7 أقدام، قال لي إن رجال مسلحين سرقوا كل بقراته -- مصدر دخله الرئيسي. عندما عرضت تعازي لخسارته، ابتسم وقال: "لا تقلق، سأحصل على المزيد من الأبقار". في الحقيقة، جزء كبير من قصة جنوب السودان قصة أمل. لما حصلت البلاد على الاستقلال في عام 2011 بعد أكثر من نصف قرن من الحرب، رقص الناس وبكوا من الفرح في الشوارع بينما كانوا يتطلعون إلى مستقبل من السلام والتنمية. صورة سي إن إن: أمة على حافة الهاوية. من خلال الجهود الشجاعة لشعب جنوب السودان ودعم من المجتمع الدولي ومنظمات مثل أوكسفام، كانت الامور تتحسن. طرق جديدة تم ترشيدها، المجتمعات التي لا تملك مياه نظيفة رأت الآبار تم حفرها، والعنف انخفض بشكل كبير. عشرات الالاف من... | MULTIPLE_TOPICS | [
"ما هي الجهود الدولية والمحلية لإعادة بناء البنية التحتية التي تناولتها المقالة؟ وكيف تسهم في تحسين الحياة اليومية للسكان؟",
"اشرح كيف تؤثر الديناميكيات السياسية الحالية في جنوب السودان على العلاقات الدولية والتنمية المستقبلية بشكل مفصل."
] | [
"PRONOUNS",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,272 | [
{
"role": "user",
"content": "Ndingathanda ukufumana ulwazi oluthe kratya malunga nemovie ethile edlalwa ngumlingisi odumileyo uPark Sang-myun, kwaye le movie ithathwa njengenxalenye yokuqala kuthotho lweemovie ezijolise ekubaleni ibali elibandakanya inkosikazi ethatha indima enkulu njengomlawuli oqeqeshwe ... | Xhosa | hotpotqa | 3 | Ndingathanda ukufumana ulwazi oluthe kratya malunga nemovie ethile edlalwa ngumlingisi odumileyo uPark Sang-myun, kwaye le movie ithathwa njengenxalenye yokuqala kuthotho lweemovie ezijolise ekubaleni ibali elibandakanya inkosikazi ethatha indima enkulu njengomlawuli oqeqeshwe kakuhle weqela lemigulukudu; ungandixelela ukuba leliphi igama lalo mboniso bhanyabhanya? | Ndonwabe kakhulu ukukunceda! Umboniso bhanyabhanya omchazayo ngu "**My Wife Is a Gangster**," owakhululwa ngo-2001. Kulo mboniso, uPark Sang-myun udlala indima ebalulekileyo, kwaye ibali lijolise kumnxeba onomdla phakathi kwekomedy kunye nesenzo. Umfazi oqeqeshwe kakuhle njengomlawuli weqela lemigulukudu uyinxalenye ebalulekileyo yebali. Le movie yaphumelela kakhulu yaye yaholela ekwenziweni kweziqendu ezilandelayo. Ukuba unomdla kwiindidi zeemovie zodidi lwezemigulukudu ezinekomedy, le movie ingakuvuyisa kakhulu! | Yiyiphi imovie edlalwa nguPark Sang-myun eyaqalisa uthotho lweemovie ezithetha ngenkosikazi engumlawuli weqela lemigulukudu? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Yiyiphi imovie edlalwa nguPark Sang-myun eyaqalisa uthotho lweemovie ezithetha ngenkosikazi engumlawuli weqela lemigulukudu? | LONG_FORM_QUESTION | [
"Ngoku, ndicela ukufumana ulwazi olufumanekayo malunga nendlela le movie yenziwe ngayo, izinto ezibangelwa ngaphakathi kuyo, kunye nezinto ezingavavanyeki kumntu ojongene nayo kokuqala. Ungandinceda na ukufumana ulwazi olupheleleyo malunga nendlela ubuciko bendalo bomculo belungele kule mboniso?",
"Ngoku, ngicela... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,273 | [
{
"role": "user",
"content": "Vraag: Kunt u aangeven in welk specifiek jaar België officieel een onafhankelijke staat werd? Is het A. 1800, B. 1825, C. 1830 of D. 1856?\n\nIk verzoek de AI-assistent om een gedetailleerd en concreet antwoord te geven."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Het ju... | Dutch | generic | 1 | Vraag: Kunt u aangeven in welk specifiek jaar België officieel een onafhankelijke staat werd? Is het A. 1800, B. 1825, C. 1830 of D. 1856?
Ik verzoek de AI-assistent om een gedetailleerd en concreet antwoord te geven. | Het juiste antwoord is C. 1830. In dit jaar werd België officieel een onafhankelijke staat. | Vraag: In welk jaar werd België een onafhankelijke staat? A. 1800 B. 1825 C. 1830 D. 1856 | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Vraag: In welk jaar werd België een onafhankelijke staat? A. 1800 B. 1825 C. 1830 D. 1856
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,274 | [
{
"role": "user",
"content": "1. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ అనే పరిశ్రమను బిపిఐ అంటారు, దీని గురించి మీరు మీ అభిప్రాయాలను వివరించగలరా?\n2. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశం ఏమిటి, అది ఏ విధంగా బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది?\n3. ఈ సంస్థ యొక్క ప్రధాన సభ్యులు ఎవ... | Telugu | flan_coqa | 1 | 1. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ అనే పరిశ్రమను బిపిఐ అంటారు, దీని గురించి మీరు మీ అభిప్రాయాలను వివరించగలరా?
2. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ యొక్క ప్రధాన ఉద్దేశం ఏమిటి, అది ఏ విధంగా బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది?
3. ఈ సంస్థ యొక్క ప్రధాన సభ్యులు ఎవరు, వారి ప్రధాన కార్యక్రమాలు ఏమిటి?
4. 2007 సంవత్సరానికి ముందు ఇందులో అన్ని మేము ప్రధానంగా చూస్తున్న చట్టపరమైన పేరు ఏమిటి?
5. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ యొక్క ముఖ్య ప్రయోజనాలు ఏమిటి, దాని ఉద్దేశాలు ఏమిటి?
6. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ యొక్క పరిశ్రమ యొక్క వేరే ఏదైనా ముఖ్యమైన విశేషాలు ఏమిటి?
7. ఈ సంస్థ వార్షిక బ్రిట్ అవార్డులను ఎప్పటినుండి స్థాపించింది, దీని ద్వారా ఏ విధంగా బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రోత్సహించారు?
8. 1973 సంవత్సరం నుండి బిపిఐ యొక్క చేత నిర్వహించబడిన సర్టిఫైడ్ అవార్డుల కార్యక్రమం గురించి మీరు ఏమినా చెప్పగలరా? | 1. బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ (BPI) బ్రిటన్లోని సంగీత పరిశ్రమను నిర్వహిస్తుంది. దీని ప్రధాన ఉద్దేశం బ్రిటిష్ సంగీత పరిశ్రమను సాధారణంగా మరియు అంతర్జాతీయంగా ప్రోత్సహించడం.
2. BPI బ్రిటిష్ సంగీత పరిశ్రమను అనేక విధాలుగా ప్రోత్సహిస్తుంది - సంగీత కలాకారుల హక్కులను రక్షించడం, బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రచారించడం, మరియు సంగీత పరిశ్రమలో నేతృత్వ సామర్థ్యాన్ని పెంచడం.
3. BPI యొక్క సభ్యులు బ్రిటన్లోని ప్రముఖ సంగీత కంపెనీలు, సంగీత కలాకారులు, మరియు మేనేజర్లు. వారు సంగీత ప్రపంచాన్ని అభివృద్ధి చేసేందుకు, సంగీత కలాకారుల హక్కులను రక్షించేందుకు, మరియు బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రచారించేందుకు ప్రయత్నిస్తున్నారు.
4. 2007 సంవత్సరానికి ముందు, BPI యొక్క ప్రధాన పేరు "బ్రిటిష్ రికార్డ్ ఇండస్ట్రీ" అని ఉంది.
5. BPI యొక్క ప్రధాన ప్రయోజనం బ్రిటిష్ సంగీత పరిశ్రమను ముందుకు తీసుకువెళ్ళడం. దాని ఉద్దేశాలు సంగీత కలాకారుల హక్కులను రక్షించడం, సంగీత పరిశ్రమలో నవీకరణను ప్రోత్సహించడం, మరియు బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రచారించడం.
6. BPI యొక్క ముఖ్యమైన విశేషత దాని ప్రామాణిక ప్రస్తావనల మరియు ప్రవేగాన్ని కలిగి ఉంది, ఇది సంగీత పరిశ్రమను విస్తరించడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి సహాయం చేస్తుంది.
7. BPI వార్షిక బ్రిట్ అవార్డులను 1977 సంవత్సరం నుండి స్థాపించింది. ఈ అవార్డులు బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రోత్సహిస్తాయి.
8. 1973 సంవత్సరం నుండి BPI యొక్క సర్టిఫైడ్ అవార్డుల కార్యక్రమం సంగీత ఆల్బమ్ల విక్రయాలను గుర్తిస్తుంది. ఇది ఆల్బమ్ విక్రయాల ఆధారంగా స్వర్ణ, ప్లాటినం, మరియు డయమండ్ సర్టిఫికేట్లను ఇవ్వడానికి ఉపయోగిస్తుంది. | బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లేదా బిపిఐ అని పిలువబడే బిపిఐ (బ్రిటిష్ రికార్డ్డ్ మ్యూజిక్ ఇండస్ట్రీ) లిమిటెడ్, బ్రిటిష్ రికార్డ్ మ్యూజిక్ పరిశ్రమ యొక్క వాణిజ్య సంఘం. UK లోని మూడు "ప్రధాన" రికార్డింగ్ కంపెనీలు (వార్నర్ మ్యూజిక్ యుకె, సోనీ మ్యూజిక్ ఎంటర్టైన్మెంట్ మరియు యూనివర్సల్ మ్యూజిక్ గ్రూప్) మరియు వందలాది స్వతంత్ర మ్యూజిక్ లేబుల్స్ మరియు చిన్న నుండి మధ్య తరహా మ్యూజిక్ వ్యాపారాలతో సహా వందలాది మ్యూజిక్ కంపెనీలు దీని సభ్యులు. ఇది 1973 లో అధికారికంగా స్థాపించబడినప్పటి నుండి బ్రిటిష్ రికార్డ్ కంపెనీల ప్రయోజనాలను ప్రాతినిధ్యం వహిస్తోంది, దీని ప్రధాన లక్ష్యం బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రోత్సహించడం మరియు కాపీరైట్ ఉల్లంఘనతో పోరాడటం. 2007 లో, అసోసియేషన్ యొక్క చట్టపరమైన పేరు బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ (ది) నుండి మార్చబడింది. ఇది 1977 లో బ్రిటిష్ సంగీత పరిశ్రమ కోసం వార్షిక బ్రిట్ అవార్డులను స్థాపించింది, తరువాత, ది క్లాసిక్ బ్రిట్ అవార్డులు. బ్రిట్ అవార్డ్స్ లిమిటెడ్ అనే సంస్థ బిపిఐకి పూర్తిగా అనుబంధ సంస్థగా ఉంది. ఈ రెండు ప్రదర్శనల నుండి వచ్చే ఆదాయం బ్రిట్ ట్రస్ట్ కు వెళుతుంది, ఇది 1989 లో స్థాపించబడినప్పటి నుండి దేశవ్యాప్తంగా స్వచ్ఛంద ప్రయోజనాలకు దాదాపు 15 మిలియన్ పౌండ్లను విరాళంగా ఇచ్చింది. 2013 సెప్టెంబరులో, బిపిఐ సర్ ఎల్టన్ జాన్కు మొట్టమొదటి బ్రిట్స్ ఐకాన్ అవార్డును ప్రదానం చేసింది. 1992లో సంవత్సరపు ఆల్బం కోసం మెర్క్యురీ బహుమతిని ప్రారంభించడానికి కూడా బిపిఐ ఆమోదం తెలిపింది. రికార్డు చేయబడిన సంగీత పరిశ్రమ యొక్క సర్టిఫైడ్ అవార్డుల కార్యక్రమం, ఇది సింగిల్స్, ఆల్బమ్లు మరియు మ్యూజిక్ వీడియోలకు (ప్లాటినం మరియు గోల్డ్ మాత్రమే) వారి అమ్మకాల పనితీరు ఆధారంగా ప్లాటినం, గోల్డ్ మరియు సిల్వర్ హోదాను ప్రదానం చేస్తుంది (బిపిఐ సర్టిఫైడ్ అవార్డుల కార్యక్రమాన్ని చూడండి), 1973 లో ప్రారంభమైనప్పటి నుండి బిపిఐ చేత నిర్వహించబడుతుంది. 2008 సెప్టెంబరులో, పరిశ్రమ యొక్క అన్ని విభాగాల ప్రయోజనాలను ప్రతిబింబించే గొడుగు సంస్థ అయిన UK మ్యూజిక్ యొక్క వ్యవస్థాపక సభ్యులలో BPI ఒకటిగా మారింది. 1. పశువులు బిపిఐ అంటే ఏమిటి? 2. పశువులు ఇది ఏమిటి? 3. పశువులు దీనిలో రికార్డ్ కంపెనీలలో ఎవరు ఉన్నారు? 4. ఇంకొకరి పేరు చెప్పగలరా? 5. పశువులు మరియు ఒక మరింత? 6. పశువులు 2007 కి ముందు దాని చట్టపరమైన పేరు ఏమిటి? 7. దాని ముఖ్య ఉద్దేశం ఏమిటి? 8. వేరే ఏదైనా? జవాబుల జాబితాను ఇవ్వండి. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లేదా బిపిఐ అని పిలువబడే బిపిఐ (బ్రిటిష్ రికార్డ్డ్ మ్యూజిక్ ఇండస్ట్రీ) లిమిటెడ్, బ్రిటిష్ రికార్డ్ మ్యూజిక్ పరిశ్రమ యొక్క వాణిజ్య సంఘం. UK లోని మూడు "ప్రధాన" రికార్డింగ్ కంపెనీలు (వార్నర్ మ్యూజిక్ యుకె, సోనీ మ్యూజిక్ ఎంటర్టైన్మెంట్ మరియు యూనివర్సల్ మ్యూజిక్ గ్రూప్) మరియు వందలాది స్వతంత్ర మ్యూజిక్ లేబుల్స్ మరియు చిన్న నుండి మధ్య తరహా మ్యూజిక్ వ్యాపారాలతో సహా వందలాది మ్యూజిక్ కంపెనీలు దీని సభ్యులు. ఇది 1973 లో అధికారికంగా స్థాపించబడినప్పటి నుండి బ్రిటిష్ రికార్డ్ కంపెనీల ప్రయోజనాలను ప్రాతినిధ్యం వహిస్తోంది, దీని ప్రధాన లక్ష్యం బ్రిటిష్ సంగీతాన్ని ప్రోత్సహించడం మరియు కాపీరైట్ ఉల్లంఘనతో పోరాడటం. 2007 లో, అసోసియేషన్ యొక్క చట్టపరమైన పేరు బ్రిటిష్ ఫోనోగ్రాఫిక్ ఇండస్ట్రీ లిమిటెడ్ (ది) నుండి మార్చబడింది. ఇది 1977 లో బ్రిటిష్ సంగీత పరిశ్రమ కోసం వార్షిక బ్రిట్ అవార్డులను స్థాపించింది, తరువాత, ది క్లాసిక్ బ్రిట్ అవార్డులు. బ్రిట్ అవార్డ్స్ లిమిటెడ్ అనే సంస్థ బిపిఐకి పూర్తిగా అనుబంధ సంస్థగా ఉంది. ఈ రెండు ప్రదర్శనల నుండి వచ్చే ఆదాయం బ్రిట్ ట్రస్ట్ కు వెళుతుంది, ఇది 1989 లో స్థాపించబడినప్పటి నుండి దేశవ్యాప్తంగా స్వచ్ఛంద ప్రయోజనాలకు దాదాపు 15 మిలియన్ పౌండ్లను విరాళంగా ఇచ్చింది. 2013 సెప్టెంబరులో, బిపిఐ సర్ ఎల్టన్ జాన్కు మొట్టమొదటి బ్రిట్స్ ఐకాన్ అవార్డును ప్రదానం చేసింది. 1992లో సంవత్సరపు ఆల్బం కోసం మెర్క్యురీ బహుమతిని ప్రారంభించడానికి కూడా బిపిఐ ఆమోదం తెలిపింది. రికార్డు చేయబడిన సంగీత పరిశ్రమ యొక్క సర్టిఫైడ్ అవార్డుల కార్యక్రమం, ఇది సింగిల్స్, ఆల్బమ్లు మరియు మ్యూజిక్ వీడియోలకు (ప్లాటినం మరియు గోల్డ్ మాత్రమే) వారి అమ్మకాల పనితీరు ఆధారంగా ప్లాటినం, గోల్డ్ మరియు సిల్వర్ హోదాను ప్రదానం చేస్తుంది (బిపిఐ సర్టిఫైడ్ అవార్డుల కార్యక్రమాన్ని చూడండి), 1973 లో ప్రారంభమైనప్పటి నుండి బిపిఐ చేత నిర్వహించబడుతుంది. 2008 సెప్టెంబరులో, పరిశ్రమ యొక్క అన్ని విభాగాల ప్రయోజనాలను ప్రతిబింబించే గొడుగు సంస్థ అయిన UK మ్యూజిక్ యొక్క వ్యవస్థాపక సభ్యులలో BPI ఒకటిగా మారింది. 1. పశువులు బిపిఐ అంటే ఏమిటి? 2. పశువులు ఇది ఏమిటి? 3. పశువులు దీనిలో రికార్డ్ కంపెనీలలో ఎవరు ఉన్నారు? 4. ఇంకొకరి పేరు చెప్పగలరా? 5. పశువులు మరియు ఒక మరింత? 6. పశువులు 2007 కి ముందు దాని చట్టపరమైన పేరు ఏమిటి? 7. దాని ముఖ్య ఉద్దేశం ఏమిటి? 8. వేరే ఏదైనా? జవాబుల జాబితాను ఇవ్వండి. | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
6,275 | [
{
"role": "user",
"content": "வினா: கால அட்டவணையை வடிவமைத்தவர் யார் என்பதை ஆராய்ந்து கண்டறியுங்கள். அவரது வாழ்க்கையில் முக்கியமான நிகழ்வுகள் என்ன என்பதையும் ஆராய்ந்து கண்டறியுங்கள். அவரது செயல்கள் எப்படி கால அட்டவணையின் வடிவமைப்பை வழிநடத்தியது என்பதையும் விளக்குங்கள்."
},
{
"role": "assistant",
... | Tamil | generic | 1 | வினா: கால அட்டவணையை வடிவமைத்தவர் யார் என்பதை ஆராய்ந்து கண்டறியுங்கள். அவரது வாழ்க்கையில் முக்கியமான நிகழ்வுகள் என்ன என்பதையும் ஆராய்ந்து கண்டறியுங்கள். அவரது செயல்கள் எப்படி கால அட்டவணையின் வடிவமைப்பை வழிநடத்தியது என்பதையும் விளக்குங்கள். | கால அட்டவணையை வடிவமைத்தவர் ஜோர்ஜ் வில்லியம் ஹெக்கர்ல் (George William Hegel) என்பவர். அவர் ஜேர்மனியில் பிறந்து வளர்ந்த ஒரு முக்கியமான தத்துவவாதி மற்றும் ஆச்சரியர். அவரது வாழ்க்கையில் முக்கியமான நிகழ்வுகளில் அவரது தத்துவக் கண்டுபிடிப்புகள், அவரது ஆச்சரியர் பணிகள், மற்றும் அவரது எழுத்துக்கள் உள்ளன.
ஹெக்கர்ல் தத்துவத்தில், அவர் கால அட்டவணையை வடிவமைத்தார். அவர் காலத்தை ஒரு முனையாக கருதி, அது மனித சமூகத்தின் வளர்ச்சியை வழிநடத்துகிறது என்று கருதினார். அவர் காலத்தை மூன்று பிரிவுகளாக வகைப்படுத்தினார்: முதன்முதலில் ஆதிகாலம், இரண்டாமாக மத்தியகாலம், முடிவில் நவீனகாலம்.
ஹெக்கர்ல் தத்துவத்தில், அவர் காலத்தின் முனையை மேலும் விளக்குகிறார். அவர் கருதுகிறார் காலம் மனிதனின் அறிவு, அறிவு, மற்றும் அறிவுசார்ந்த செயல்பாடுகளின் மூலம் வளர்ச்சியடைகிறது. இதனால், கால அட்டவணை மனித சமூகத்தின் வளர்ச்சியை வழிநடத்துகிறது. | வினா: கால அட்டவணையை வடிவமைத்தவர் யார்? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
வினா: கால அட்டவணையை வடிவமைத்தவர் யார்?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,276 | [
{
"role": "user",
"content": "Amakhulu abasekeli bakaQuattara bahlangana ngosuku lokuqala lwemibhikisho ebiza ukuxoshwa kukaGbagbo. Amabhange amabili aphambili e-Ivory Coast avala iminyango yawo, okwandisa ukwesaba ukuthi ukuntuleka kwemali kuzobhebhethekisa isimo esibucayi kulelizwe laseNtshonalanga Afrika... | Zulu | abstract_summarization | 1 | Amakhulu abasekeli bakaQuattara bahlangana ngosuku lokuqala lwemibhikisho ebiza ukuxoshwa kukaGbagbo. Amabhange amabili aphambili e-Ivory Coast avala iminyango yawo, okwandisa ukwesaba ukuthi ukuntuleka kwemali kuzobhebhethekisa isimo esibucayi kulelizwe laseNtshonalanga Afrika. I-Ivory Coast ibilokhu isesimweni esibucayi kusukela okhethweni olwenzeka ngasekupheleni kukaNovemba. U-Ouattara uye wafanisa imibhikisho emikhulu ehleliwe naleyo yaseGibithe.
Izisulu azikwazanga ukuqinisekiswa. Ukungqubuzana kwangoMgqibelo kwenzeke amahora angu-48 ngaphambi kokufika e-Abidjan kwezinhloko zombuso ezinhlanu eziqokwe yi-African Union. Izinkulungwane zabantu zibalekele eLiberia engumakhelwane kusukela kwaqala le nkinga; abanye abangu - 20 000 baye baba ababaleki ngaphakathi. Umphakathi wamazwe omhlaba ucindezele uGbagbo ukuba anikezele amandla ku-Ouattara. Iphaneli, eholwa nguMongameli waseMauritania, ihlanganisa uJacob Zuma, uBlaise Compaore, uJakaya Kikwete no-Idriss Deby Itno.
Ngaphambi kokuya e-Ivory Coast, izinhloko zombuso ziyoqala zibambe umhlangano eMauritania ngeSonto. Amabutho ezokuphepha ase-Ivory Coast athembekile kuMongameli okhona uLaurent Gbagbo asebenzisa igesi ekhalisa izinyembezi ukuze ahlakaze abasekeli baka-Alassane Ouattara. Amakhulu abasekeli bakaQuattara bahlangana ngosuku lokuqala lwemibhikisho. Ukukhathazeka ngokwanda kwezokuphepha kwabangela iBICICI neCitibank ukuba zimise ukusebenza ngoMsombuluko.
Iphaneli yezinhloko zombuso izobukeza umbiko wethimba lochwepheshe. I-Ivory Coast ibilokhu isesimweni esibucayi kusukela okhethweni lwangoNovemba olwagcina luphikisana. Ukungezwani kwezombangazwe kuleli zwe kuye kwabangela ukwesaba ukuchitheka kwegazi. Izinkulungwane zabantu zibalekele eLiberia. Iphaneli ihlanganisa uJacob Zuma waseNingizimu Afrika, uBlaise Compaore waseBurkina Faso, uJakaya Kikwete waseTanzania no-Idriss Deby Itno waseChad. | Isimo esingezansi e-Ivory Coast siqhubeka nokuba sibi kakhulu kulandela ukhetho lwango-Novemba, oluholele ekuphikisaneni okukhulu phakathi kukaLaurent Gbagbo no-Alassane Ouattara. U-Ouattara, osekela ukuthi ungumnqobi okhethweni, uhlela imibhikisho emikhulu efana naleyo eGibithe, ngenjongo yokucindezela uGbagbo ukuba anikeze amandla.
Ngokusho kwemibiko, izinhlangano zamasosha ezithembekile kuGbagbo zisebenzise izindlela eziphuthumayo njengokusebenzisa igesi ekhalisa izinyembezi ukuze zihlukanise abasekeli baka-Ouattara. Lesi simo sihlakazeka kakhulu ngesikhathi izinhloko zombuso ezinhlanu eziqokwe yi-African Union zilungiselela ukufika e-Abidjan ukuze zizame ukuthola isixazululo ezinhlelweni zomdonsiswano. Iphaneli lezi zinhloko zombuso iholwa nguMongameli waseMauritania, futhi ihlanganisa uJacob Zuma waseNingizimu Afrika, uBlaise Compaore waseBurkina Faso, uJakaya Kikwete waseTanzania, no-Idriss Deby Itno waseChad.
Ngaphambi kokuhambela i-Ivory Coast, le phaneli izobamba umhlangano eMauritania ngeSonto ukuze ibukeze umbiko wethimba lochwepheshe. Ukuvalwa kwamabhange amakhulu afana neBICICI neCitibank ngoMsombuluko kukhombisa ukukhathazeka ngokwanda kokushoda kwemali, okungabhebhethekisa isimo esivele sibucayi.
Ngaphezu kwalokho, izinkulungwane zabantu zibalekele eLiberia ukuze baphunyuke kulesi simo esingaphephile, kanti abanye babe ngababaleki ngaphakathi kwezwe. Umphakathi wamazwe omhlaba uqhubeka nokucindezela uGbagbo ukuba avume ukunikezela amandla ku-Ouattara, kodwa ukungezwani kwezombangazwe nokwesaba ukuchitheka kwegazi kusaqhubeka kuqinisa isimo. | Fingqa isihloko: Abidjan, Ivory Coast (CNN) -- Iziphathimandla zathi ngoMgqibelo, amabutho ezokuphepha ase-Ivory Coast athembekile kuMongameli okhona uLaurent Gbagbo asebenzisa igesi ekhalisa izinyembezi futhi adubule emoyeni ukuze ahlakaze abasekeli baka-Alassane Ouattara. Izisulu azikwazanga ukuqinisekiswa. Umphakathi wamazwe omhlaba ucindezele uGbagbo osesikhundleni ukuba anikezele amandla ku-Ouattara, lowo amandla angaphandle athi uwine ukhetho. Amakhulu abasekeli bakaQuattara bahlangana ngosuku lokuqala lwemibhikisho ebiza ukuxoshwa kukaGbagbo lapho amabutho ezokuphepha engena, kusho uLieutenant Djedje wamaphoyisa. U-Ouattara uye wafanisa imibhikisho emikhulu ehleliwe naleyo yaseGibithe. UGbagbo umise isikhathi sokufika ekhaya kuze kube uMsombuluko ekuseni. Ukungqubuzana kwangoMgqibelo kwenzeke amahora angu-48 ngaphambi kokufika e-Abidjan kwezinhloko zombuso ezinhlanu eziqokwe yi-African Union ukuthola "isinqumo esibophezelayo" sokungqubuzana okhethweni lwase-Ivory Coast. Ngaphambi kokuya e-Ivory Coast, izinhloko zombuso ziyoqala zibambe umhlangano eMauritania ngeSonto. Zizobukeza umbiko wethimba lochwepheshe, elithunywe ekuqaleni kwale nyanga e-Abidjan ukuze lisebenze namaqembu asemzabalazweni. Iphaneli, eholwa nguMongameli waseMauritania u-Mohamed Ould Abdel Aziz, ihlanganisa uJacob Zuma waseNingizimu Afrika, uBlaise Compaore waseBurkina Faso, uJakaya Kikwete waseTanzania no-Idriss Deby Itno waseChad. Amabhange amabili aphambili e-Ivory Coast avala iminyango yawo, okwandisa ukwesaba ukuthi ukuntuleka kwemali kuzobhebhethekisa isimo esibucayi kulelizwe laseNtshonalanga Afrika. Ukukhathazeka ngokwanda kwezokuphepha kwabangela iBICICI neCitibank ukuba zimise ukusebenza ngoMsombuluko. I-Ivory Coast ibilokhu isesimweni esibucayi kusukela okhethweni olwenzeka ngasekupheleni kukaNovemba olwagcina luphikisana. Ukungezwani kwezombangazwe kuleli zwe kuye kwabangela ukwesaba ukuchitheka kwegazi okusha okwenzeka ngemva kokuqala kwempi yombango ngo-2002. Abantu abangaphezu kuka - 33 000 baye babalekela eLiberia engumakhelwane kusukela kwaqala le nkinga; abanye abangu - 20 000 baye baba ababaleki ngaphakathi, ngokusho kweZizwe Ezihlangene. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
Fingqa isihloko: Abidjan, Ivory Coast (CNN) -- Iziphathimandla zathi ngoMgqibelo, amabutho ezokuphepha ase-Ivory Coast athembekile kuMongameli okhona uLaurent Gbagbo asebenzisa igesi ekhalisa izinyembezi futhi adubule emoyeni ukuze ahlakaze abasekeli baka-Alassane Ouattara. Izisulu azikwazanga ukuqinisekiswa. Umphakathi wamazwe omhlaba ucindezele uGbagbo osesikhundleni ukuba anikezele amandla ku-Ouattara, lowo amandla angaphandle athi uwine ukhetho. Amakhulu abasekeli bakaQuattara bahlangana ngosuku lokuqala lwemibhikisho ebiza ukuxoshwa kukaGbagbo lapho amabutho ezokuphepha engena, kusho uLieutenant Djedje wamaphoyisa. U-Ouattara uye wafanisa imibhikisho emikhulu ehleliwe naleyo yaseGibithe. UGbagbo umise isikhathi sokufika ekhaya kuze kube uMsombuluko ekuseni. Ukungqubuzana kwangoMgqibelo kwenzeke amahora angu-48 ngaphambi kokufika e-Abidjan kwezinhloko zombuso ezinhlanu eziqokwe yi-African Union ukuthola "isinqumo esibophezelayo" sokungqubuzana okhethweni lwase-Ivory Coast. Ngaphambi kokuya e-Ivory Coast, izinhloko zombuso ziyoqala zibambe umhlangano eMauritania ngeSonto. Zizobukeza umbiko wethimba lochwepheshe, elithunywe ekuqaleni kwale nyanga e-Abidjan ukuze lisebenze namaqembu asemzabalazweni. Iphaneli, eholwa nguMongameli waseMauritania u-Mohamed Ould Abdel Aziz, ihlanganisa uJacob Zuma waseNingizimu Afrika, uBlaise Compaore waseBurkina Faso, uJakaya Kikwete waseTanzania no-Idriss Deby Itno waseChad. Amabhange amabili aphambili e-Ivory Coast avala iminyango yawo, okwandisa ukwesaba ukuthi ukuntuleka kwemali kuzobhebhethekisa isimo esibucayi kulelizwe laseNtshonalanga Afrika. Ukukhathazeka ngokwanda kwezokuphepha kwabangela iBICICI neCitibank ukuba zimise ukusebenza ngoMsombuluko. I-Ivory Coast ibilokhu isesimweni esibucayi kusukela okhethweni olwenzeka ngasekupheleni kukaNovemba olwagcina luphikisana. Ukungezwani kwezombangazwe kuleli zwe kuye kwabangela ukwesaba ukuchitheka kwegazi okusha okwenzeka ngemva kokuqala kwempi yombango ngo-2002. Abantu abangaphezu kuka - 33 000 baye babalekela eLiberia engumakhelwane kusukela kwaqala le nkinga; abanye abangu - 20 000 baye baba ababaleki ngaphakathi, ngokusho kweZizwe Ezihlangene. | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
6,277 | [
{
"role": "user",
"content": "Hãy phân tích và mô tả chi tiết các sự kiện và quyết định chiến lược quan trọng từ tháng 1 đến tháng 5 năm 1942 liên quan đến cuộc chiến giữa quân Đức và quân Liên Xô tại cảng Feodosiya và bán đảo Kerch. Điểm qua việc quân Đức tái chiếm cảng Feodosiya, những đợt phản kích của H... | Vietnamese | generic | 3 | Hãy phân tích và mô tả chi tiết các sự kiện và quyết định chiến lược quan trọng từ tháng 1 đến tháng 5 năm 1942 liên quan đến cuộc chiến giữa quân Đức và quân Liên Xô tại cảng Feodosiya và bán đảo Kerch. Điểm qua việc quân Đức tái chiếm cảng Feodosiya, những đợt phản kích của Hồng quân, sự can thiệp của Hitler bằng cách điều Tập đoàn Không quân số 4 đến Krym, và cuối cùng là động thái của Manstein vào ngày 8 tháng 5 năm 1942. | Cuộc chiến tại Feodosiya và bán đảo Kerch từ tháng 1 đến tháng 5 năm 1942 là một phần của Chiến dịch Barbarossa, cuộc tấn công của Đức vào Liên Xô trong Thế chiến II.
- Tháng 1 năm 1942: Quân Đức tái chiếm cảng Feodosiya sau một cuộc tấn công bất ngờ vào ngày 18 tháng 1. Đây là một đòn đáp trả sau khi Hồng quân Liên Xô chiếm cảng này vào cuối tháng 12 năm 1941. Quân Đức đã sử dụng chiến thuật tấn công từ nhiều hướng, khiến quân Liên Xô không thể phòng thủ thành công.
- Tháng 2 năm 1942: Hồng quân tiếp tục các đợt phản kích nhằm lấy lại cảng Feodosiya và bán đảo Kerch. Tuy nhiên, các cuộc tấn công này không thành công do quân Đức đã chuẩn bị phòng thủ chắc chắn.
- Tháng 3 năm 1942: Hitler quyết định can thiệp bằng cách điều Tập đoàn Không quân số 4 đến Krym. Đây là một quyết định chiến lược quan trọng nhằm tăng cường sức mạnh không quân cho quân Đức tại khu vực này. Tập đoàn Không quân số 4 đã thực hiện nhiều cuộc không kích nhằm ngăn chặn sự tiến công của Hồng quân.
- Tháng 4 năm 1942: Quân Đức tiếp tục củng cố vị trí của mình tại Feodosiya và bán đảo Kerch. Hồng quân tiếp tục các cuộc tấn công nhưng không thể đạt được kết quả đáng kể.
- Ngày 8 tháng 5 năm 1942: Động thái quan trọng của Manstein, chỉ huy của quân Đức, khi ông ra lệnh cho cuộc tấn công lớn nhằm tiêu diệt lực lượng Liên Xô tại bán đảo Kerch. Cuộc tấn công này, được biết đến với tên gọi Chiến dịch Trappenjagd, đã thành công và dẫn đến việc quân Đức kiểm soát hoàn toàn bán đảo Kerch vào cuối tháng 5 năm 1942.
Nhìn chung, giai đoạn từ tháng 1 đến tháng 5 năm 1942 tại Feodosiya và bán đảo Kerch chứng kiến nhiều quyết định chiến lược quan trọng và các cuộc đối đầu ác liệt giữa quân Đức và quân Liên Xô. | Hoàn thiện đoạn văn sau: Tháng 1 năm 1942, quân Đức phản công tái chiếm cảng Feodosiya, nhưng chưa đủ thực lực để triệt tiêu hai tập đoàn quân Liên Xô trên bán đảo Kerch. Được tăng cường thêm 9 sư đoàn bộ binh, Hồng quân tổ chức hàng loạt đợt phản kích trong các tháng 2, 3 và 4, nhưng đều bị Quân đoàn LIV (Đức) bẻ gãy với thương vong rất lớn. Hitler cũng điều Tập đoàn Không quân số 4 đến Krym đặng chế áp ưu thế của không quân Liên Xô trong khu vực. Ngày 8 tháng 5 năm 1942, Manstein phát động | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Hoàn thiện đoạn văn sau: Tháng 1 năm 1942, quân Đức phản công tái chiếm cảng Feodosiya, nhưng chưa đủ thực lực để triệt tiêu hai tập đoàn quân Liên Xô trên bán đảo Kerch. Được tăng cường thêm 9 sư đoàn bộ binh, Hồng quân tổ chức hàng loạt đợt phản kích trong các tháng 2, 3 và 4, nhưng đều bị Quân đoàn LIV (Đức) bẻ gãy với thương vong rất lớn. Hitler cũng điều Tập đoàn Không quân số 4 đến Krym đặng chế áp ưu thế của không quân Liên Xô trong khu vực. Ngày 8 tháng 5 năm 1942, Manstein phát động
| INCREASE_REASONING | [
"Hãy tìm hiểu thêm và cung cấp thông tin chi tiết về sự kiện và quyết định chiến lược từ tháng 6 đến tháng 12 năm 1942 tại cùng khu vực. Điểm qua cuộc tái chiếm của quân Đức vào tháng 6, những biện pháp phòng thủ của quân Liên Xô, sự tăng cường lực lượng của Hitler và cuối cùng là động thái của Manstein vào tháng 1... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,278 | [
{
"role": "user",
"content": "There exists\n\nCould you please respond in the same English dialect?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sure, I can do that. However, I need to know which English dialect you are referring to."
},
{
"role": "user",
"content": "Could you format your ... | English | generic | 2 | There exists
Could you please respond in the same English dialect? | Sure, I can do that. However, I need to know which English dialect you are referring to. | There is | You are a brilliant English native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to English and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same English dialect. Write the #New Prompt# prompt in English.
#Given Prompt#:
There is
| DIALECT | [
"Could you format your response as a short poem?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,279 | [
{
"role": "user",
"content": "तुम्हाला असे वाटते का की फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित महाविद्यालयाची 2015 मध्ये फार्मास्युटिकल शाळांमध्ये मिळालेली रँकिंग त्यांच्या संशोधन आणि शैक्षणिक गुणवत्तेचा योग्य परावर्तक होती?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्... | Marathi | hotpotqa | 1 | तुम्हाला असे वाटते का की फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित महाविद्यालयाची 2015 मध्ये फार्मास्युटिकल शाळांमध्ये मिळालेली रँकिंग त्यांच्या संशोधन आणि शैक्षणिक गुणवत्तेचा योग्य परावर्तक होती? | फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित महाविद्यालयाची 2015 मध्ये फार्मास्युटिकल शाळांमध्ये मिळालेली रँकिंग त्यांच्या संशोधन आणि शैक्षणिक गुणवत्तेचा योग्य परावर्तक होती की नाही हे ठरवण्यासाठी काही महत्त्वाचे घटक विचारात घेतले पाहिजेत:
1. **संशोधन गुणवत्ता:** संशोधनाचा दर्जा, प्रकाशित पेपर्स, संशोधन प्रकल्पांची संख्या आणि त्यांचे परिणाम यावर आधारित मापन.
2. **शैक्षणिक गुणवत्ता:** अध्यापकांचे अनुभव, अभ्यासक्रमाची गुणवत्ता, विद्यार्थ्यांच्या यशाची टक्केवारी, आणि प्लेसमेंट रेट्स.
3. **इन्फ्रास्ट्रक्चर:** लॅब्स, उपकरणे, आणि इतर शैक्षणिक संसाधनांची उपलब्धता.
4. **विद्यार्थ्यांचे अभिप्राय:** विद्यार्थ्यांचे अनुभव आणि फीडबॅक.
5. **उद्योगातील संबंध:** फार्मास्युटिकल उद्योगाशी असलेले संबंध, इंटर्नशिप आणि प्लेसमेंट संधी.
जर या सर्व घटकांचे विश्लेषण केले गेले असेल आणि महाविद्यालयाने या सर्व विभागांमध्ये उत्कृष्टता दाखवली असेल, तर 2015 ची रँकिंग त्यांच्या संशोधन आणि शैक्षणिक गुणवत्तेचा योग्य परावर्तक असू शकते. मात्र, प्रत्येक रँकिंग प्रणालीच्या मर्यादा असतात आणि काहीवेळा सर्व पैलूंचा समावेश होऊ शकत नाही. त्यामुळे, एकूण मूल्यांकनासाठी विविध स्रोतांचा विचार करणे महत्त्वाचे आहे. | या सविस्तर प्रश्नाचे उत्तर तयार करा: फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित असलेल्या महाविद्यालयासाठी फार्मास्युटिकल शाळांमध्ये 2015 मध्ये कोणती रँकिंग आहे? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
या सविस्तर प्रश्नाचे उत्तर तयार करा: फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित असलेल्या महाविद्यालयासाठी फार्मास्युटिकल शाळांमध्ये 2015 मध्ये कोणती रँकिंग आहे? | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
6,280 | [
{
"role": "user",
"content": "Shkruani një paragraf të shkurtër të tregimit të dhënë në temën e mëposhtme: Në një qytet të largët futuristik, Personi X i kërkon Personi Y 100 dollarë."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Në qytetin e largët të Vitapolis, ku ndërtesat e shndritura prej kristali... | Tosk Albanian | soda | 1 | Shkruani një paragraf të shkurtër të tregimit të dhënë në temën e mëposhtme: Në një qytet të largët futuristik, Personi X i kërkon Personi Y 100 dollarë. | Në qytetin e largët të Vitapolis, ku ndërtesat e shndritura prej kristali ngriheshin si monolite në horizont dhe trena të pabesueshme me levitim shpërndanin njerëzit nëpër rrugët e saj të pastra, Personi X e gjeti Personin Y në një lokal futuristik me shishe të gjelbra. Ai u ul pranë tij, duke e shqetësuar atë nga refleksionet e tij mbi një gotë verë të prodhuar nga rrushi i modifikuar gjenetikisht. "Më duhen 100 dollarë," tha Personi X, duke e parë drejt në sy Personin Y. Kjo kërkesë, në një epokë kur monedha fizike ishte bërë aq e rrallë sa mamuti, e tronditi Personin Y, i cili e shikoi atë me habi dhe dyshim. | Shkruani një paragraf të shkurtër të tregimit të dhënë në temën e mëposhtme: Personi X i kërkon Personi Y 100 dollarë | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that limits the setting of the story to a specific location, time period, or environment, such as a futuristic city, the Wild West, or a remote island.
#Given Prompt#:
Shkruani një paragraf të shkurtër të tregimit të dhënë në temën e mëposhtme: Personi X i kërkon Personi Y 100 dollarë | SETTING_RESTRICTIONS | null | null | null |
6,281 | [
{
"role": "user",
"content": "ki sa ou ye, yon _______?'li souke zepòl li. ∀∀ Mwen se yon _______.'∀∀ oooh, yon _______,'li te teased, kouri yon men manicure nan _______ li yo, _______. ∀∀ mwen devine mwen gen chans mwen deside _______ chèk mwen an jodi a. ak panse nou pa ta janm te rankontre si mwen te fè ... | Haitian | flan_lambda | 1 | ki sa ou ye, yon _______?'li souke zepòl li. ∀∀ Mwen se yon _______.'∀∀ oooh, yon _______,'li te teased, kouri yon men manicure nan _______ li yo, _______. ∀∀ mwen devine mwen gen chans mwen deside _______ chèk mwen an jodi a. ak panse nou pa ta janm te rankontre si mwen te fè li | nan yon lòt mannyè.
(You can fill in the blanks with any words you want to complete the narrative. For example: 'ki sa ou ye, yon avoka?' li souke zepòl li. 'Mwen se yon avoka.' 'oooh, yon avoka,' li te teased, kouri yon men manicure nan cheve li yo, riye. 'mwen devine mwen gen chans mwen deside kache chèk mwen an jodi a. ak panse nou pa ta janm te rankontre si mwen te fè li nan yon lòt mannyè. ) | ki sa ou ye, yon superhero?'li souke zepòl li. ∀∀ Mwen se yon Navy SEAL.'∀∀ oooh, yon sòlda,'li te teased, kouri yon men manicure nan cheve long li yo, blond. ∀∀ mwen devine mwen gen chans mwen deside lajan kach chèk mwen an jodi a. ak panse nou pa ta janm te rankontre si mwen te fè li | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires multiple blanks to be filled in.
#Given Prompt#:
ki sa ou ye, yon superhero?'li souke zepòl li. ∀∀ Mwen se yon Navy SEAL.'∀∀ oooh, yon sòlda,'li te teased, kouri yon men manicure nan cheve long li yo, blond. ∀∀ mwen devine mwen gen chans mwen deside lajan kach chèk mwen an jodi a. ak panse nou pa ta janm te rankontre si mwen te fè li | MULTIPLE_BLANKS | null | null | null |
6,282 | [
{
"role": "user",
"content": "Chii chiri ruvara rwekuchema riri kumusha kweTurkey?\nNdapota, taurai mune Shona transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Chii chiri ruvara rwekuchema riri kumusha kweTurkey? muShona inotaurwa se \"What is the capital city of Turkey?\""
},
{
"... | Shona | generic | 2 | Chii chiri ruvara rwekuchema riri kumusha kweTurkey?
Ndapota, taurai mune Shona transliteration. | Chii chiri ruvara rwekuchema riri kumusha kweTurkey? muShona inotaurwa se "What is the capital city of Turkey?" | Ndeupi ruvara rwekuchema muTurkey? | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
Ndeupi ruvara rwekuchema muTurkey?
| TRANSLITERATION | [
"Zvino, tinzwireiwo nezvekuita kwekuchema ruvara mukushanda kweTurkey. Ndapota, taurai mune Shona transliteration."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,283 | [
{
"role": "user",
"content": "Щоб продемонструвати глибше розуміння організації людського тіла, відповідай на наступні питання:\n\n1. Як клітини, тканини, органи та системи органів взаємодіють для підтримки гомеостазу в людському тілі?\n\n2. Наведіть приклад, як зміна на клітинному рівні може вплинути на фу... | Ukrainian | flan_qa | 1 | Щоб продемонструвати глибше розуміння організації людського тіла, відповідай на наступні питання:
1. Як клітини, тканини, органи та системи органів взаємодіють для підтримки гомеостазу в людському тілі?
2. Наведіть приклад, як зміна на клітинному рівні може вплинути на функціонування органів та систем органів.
3. Опишіть, як спеціалізація клітин у різних тканинах сприяє ефективній роботі органів.
4. Які механізми регуляції використовуються в системах органів для координації їх функцій?
5. Розгляньте приклад системи органів (наприклад, травну або дихальну систему) і поясніть, як різні рівні організації працюють разом для виконання основних функцій цієї системи. | Для демонстрації глибшого розуміння організації людського тіла, розглянемо відповіді на ваші питання:
1. **Взаємодія клітин, тканин, органів та систем органів для підтримки гомеостазу:**
- **Клітини:** Основні будівельні блоки тіла, які виконують різноманітні функції в залежності від їх спеціалізації. Наприклад, нейрони передають електричні сигнали, а еритроцити транспортують кисень.
- **Тканини:** Групи клітин, які працюють разом для виконання певних функцій. Наприклад, м'язова тканина забезпечує рух, а епітеліальна тканина захищає поверхні.
- **Органи:** Структури, що складаються з різних типів тканин і виконують специфічні функції. Наприклад, серце перекачує кров, а легені забезпечують газообмін.
- **Системи органів:** Групи органів, що працюють разом для виконання комплексних функцій. Наприклад, травна система перетравлює їжу і всмоктує поживні речовини, а нервова система координує і контролює діяльність інших систем.
- Всі ці рівні організації взаємодіють через обмін хімічними сигналами (гормони, нейротрансмітери), фізичні зв'язки (нервові імпульси) та обмін речовинами (кисень, вуглекислий газ, поживні речовини) для підтримання стабільного внутрішнього середовища, тобто гомеостазу.
2. **Приклад впливу зміни на клітинному рівні на функціонування органів та систем органів:**
- **Захворювання діабет:** В разі діабету, клітини підшлункової залози (бета-клітини) не продукують достатньо інсуліну або організм неефективно використовує інсулін. Це призводить до підвищеного рівня глюкози в крові, що може вплинути на функціонування багатьох органів, включаючи серце, нирки, нервову систему та очі.
3. **Спеціалізація клітин у різних тканинах для ефективної роботи органів:**
- **М'язова тканина:** М'язові клітини (міоцити) спеціалізуються на скороченні і розслабленні, що дозволяє рухати частини тіла і перекачувати кров серцем.
- **Нервова тканина:** Нейрони спеціалізуються на передачі електричних сигналів, що забезпечує швидку комунікацію між різними частинами тіла.
- **Епітеліальна тканина:** Епітеліальні клітини захищають органи від механічних пошкоджень, мікробів і втрати рідини.
4. **Механізми регуляції в системах органів:**
- **Нервова регуляція:** Нервова система використовує нейротрансмітери для передачі сигналів між нейронами та іншими клітинами, що дозволяє швидко реагувати на зміни в середовищі.
- **Гуморальна регуляція:** Гормони, які виділяються ендокринними залозами, циркулюють у крові і впливають на функціонування різних органів.
- **Автоматичні рефлекси:** Наприклад, рефлекс сечовипускання, коли сечовий міхур наповнюється, сигнали передаються до мозку, який координує скорочення м'язів міхура і розслаблення сфінктерів.
5. **Приклад роботи системи органів - травна система:**
- **Рівні організації:**
- **Клітини:** Ентероцити у кишківнику всмоктують поживні речовини.
- **Тканини:** М'язова тканина кишківника забезпечує перистальтику, що переміщує їжу.
- **Органи:** Шлунок виділяє шлунковий сік для розщеплення їжі, печінка виробляє жовч для емульгування жирів.
- **Система органів:** Вся травна система працює разом для перетравлення їжі, всмоктування поживних речовин і виведення неперетравлених залишків.
- **Функціонування:**
- Їжа потрапляє в рот, де починається механічне та хімічне травлення.
- Шлунок продовжує хімічне розщеплення білків.
- Тонкий кишківник всмоктує поживні речовини в кров.
- Печінка метаболізує поживні речовини і знешкоджує токсини.
- Нирки і товстий кишківник виводять непотрібні речовини з організму.
Таким чином, всі рівні організації людського тіла інтегруються для забезпечення ефективного функціонування і підтримки гомеостазу. | Відповідай на це: Яка послідовність правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла? Виберіть з: * тканини -> клітини -> системи органів -> органи * клітини -> тканини -> органи -> системи органів * органи -> системи органів -> клітини -> тканини * системи органів -> органи -> тканини -> клітини | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic.This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Відповідай на це: Яка послідовність правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла? Виберіть з: * тканини -> клітини -> системи органів -> органи * клітини -> тканини -> органи -> системи органів * органи -> системи органів -> клітини -> тканини * системи органів -> органи -> тканини -> клітини | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
6,284 | [
{
"role": "user",
"content": "ताप एक्सचेंजरको कामकाजको विश्लेषण गर्नुहोस्, यसले रासायनिक बिरुवाहरूमा ऊर्जा दक्षतामा कसरी योगदान गर्छ भन्ने विषयमा विस्तारित चिन्तन गर्नुहोस्। यसका लागि, ताप एक्सचेंजरको संरचना, कार्य, तथा यसको रासायनिक बिरुवाहरूमा प्रयोगको प्रक्रिया विश्लेषण गर्नुहोस्। त्यसपछि, यसले ऊर्जा दक्... | Nepali | generic | 3 | ताप एक्सचेंजरको कामकाजको विश्लेषण गर्नुहोस्, यसले रासायनिक बिरुवाहरूमा ऊर्जा दक्षतामा कसरी योगदान गर्छ भन्ने विषयमा विस्तारित चिन्तन गर्नुहोस्। यसका लागि, ताप एक्सचेंजरको संरचना, कार्य, तथा यसको रासायनिक बिरुवाहरूमा प्रयोगको प्रक्रिया विश्लेषण गर्नुहोस्। त्यसपछि, यसले ऊर्जा दक्षतामा कसरी योगदान गर्छ भन्ने विषयमा आफ्नो निष्कर्ष निर्माण गर्नुहोस्। | ताप एक्सचेंजर एक प्रकारको उपकरण हो जसले दुई वा दुईभन्दा बढी द्रव्यहरू बीचमा ताप विनिमय गर्ने काम गर्दछ। यसले ऊर्जा संरक्षण गर्ने काम गर्दछ जसले ऊर्जा दक्षतामा योगदान गर्दछ।
ताप एक्सचेंजरको संरचना तथा कार्य:
ताप एक्सचेंजरको संरचना तथा कार्य यसको प्रकारमा निर्भर गर्दछ। केही ताप एक्सचेंजरहरू दुई द्रव्यहरूलाई एकअर्कासँग सम्पर्कमा नलिएर ताप विनिमय गर्दछन्, जबकि अरुहरू द्रव्यहरूलाई प्रत्यक्ष सम्पर्कमा ल्याउँछन्। ताप एक्सचेंजरको मुख्य कार्य हो एक द्रव्यबाट अर्को द्रव्यमा ताप विनिमय गर्नु।
ताप एक्सचेंजरको रासायनिक बिरुवाहरूमा प्रयोग:
ताप एक्सचेंजरहरू विभिन्न रासायनिक बिरुवाहरूमा प्रयोग गरिन्छन्। उदाहरणका लागि, ताप एक्सचेंजरहरू पेट्रोलियम रिफाइनरीहरूमा प्रयोग गरिन्छन्, जहाँ तिनीहरू विभिन्न प्रक्रियाहरूमा ताप विनिमय गर्ने काम गर्दछन्।
ताप एक्सचेंजरको ऊर्जा दक्षतामा योगदान:
ताप एक्सचेंजरहरूले ऊर्जा दक्षतामा महत्वपूर्ण योगदान गर्दछन्। यसले एक द्रव्यबाट अर्को द्रव्यमा ताप विनिमय गर्दा ऊर्जा संरक्षण गर्दछ। यसले ऊर्जा क्षय कम गर्दछ र ऊर्जा दक्षता बढाउँछ।
त्यसैले, ताप एक्सचेंजरहरूले ऊर्जा दक्षतामा महत्वपूर्ण योगदान गर्दछन् र यसले ऊर्जा संरक्षणमा सहयोग पुर्याउँछ। यसले ऊर्जा क्षय कम गर्दछ र ऊर्जा दक्षता बढाउँछ। | ताप एक्सचेंजरले रासायनिक बिरुवाहरूमा ऊर्जा दक्षतामा कसरी योगदान गर्छ? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Nepali.
#Given Prompt#:
ताप एक्सचेंजरले रासायनिक बिरुवाहरूमा ऊर्जा दक्षतामा कसरी योगदान गर्छ?
| INCREASE_REASONING | [
"अब तपाईंले उपर्युक्त विश्लेषण लाई चार्ट, डायग्राम र तालिकामा प्रस्तुत गर्नुहोस्। त्यसैले, ताप एक्सचेंजरको संरचना, कार्य, र यसको रासायनिक बिरुवाहरूमा प्रयोगको प्रक्रियामा यसको योगदानको विवरण दिने चार्ट, डायग्राम र तालिका निर्माण गर्नुहोस्।",
"अब, विकिपीडियाबाट आर्किमिडिजको सिद्धान्तको विवरण प्रदान गर्नुहोस्। यसको... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,285 | [
{
"role": "user",
"content": "連合軍が占領したイラクの領土では,停戦協定が交渉され,両側から署名された平和会議が開催された.会議では,イラクは,一時的な国境の彼らの側で武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,民間インフラに損害を与えたため,政府の輸送のために使用された.直後に,これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部での反乱と戦うために使用された.反乱は,1991年2月2日にCIAが運営するラジオ局からサウジアラビアから放映された\"自由イラクの声\"の放送によって奨励された.反乱は,反乱がよく支持され,間もなくサダム・アブサドから解放されると述べることで,... | Japanese | mlqa | 1 | 連合軍が占領したイラクの領土では,停戦協定が交渉され,両側から署名された平和会議が開催された.会議では,イラクは,一時的な国境の彼らの側で武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,民間インフラに損害を与えたため,政府の輸送のために使用された.直後に,これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部での反乱と戦うために使用された.反乱は,1991年2月2日にCIAが運営するラジオ局からサウジアラビアから放映された"自由イラクの声"の放送によって奨励された.反乱は,反乱がよく支持され,間もなくサダム・アブサドから解放されると述べることで,反乱を支持した.北米のクルド指導者は,イラクの反乱を支援することを許し,イラクの国境の一時的な側に武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,政府を通過するため,民間インフラに損害を与えられた.これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部の反乱と戦うために使用された.しかし,これらの事件は,サダム・ブッシュ政権がイラクに支持し,イラクとイラクの北部に400,000
質問: この出来事に関わった重要な要素について教えてください。 | この出来事に関わった重要な要素は以下の通りです：
1. **停戦協定と平和会議**：連合軍が占領したイラクの領土で停戦協定が交渉され、平和会議が開催されました。これは、戦闘行為の停止と双方の合意形成の場として重要です。
2. **武装ヘリコプターの使用許可**：イラクは一時的に国境内で武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられました。表面的には民間インフラの損害修復や政府の輸送のためとされていますが、実際にはこれらのヘリコプターが反乱の鎮圧に使用されました。
3. **1991年の反乱**：反乱は1991年2月2日にCIAが運営するラジオ局「自由イラクの声」の放送によって奨励されました。この放送は、反乱が成功すれば間もなくサダム・フセインの政権から解放されると述べ、反乱を支持しました。
4. **南部と北部での反乱**：イラク南部の反乱は、政府軍と反乱勢力の間で激しい戦闘が行われました。また、北部でもクルド人指導者が反乱を支援し、反乱活動が活発化しました。
5. **国際的な関与**：CIAやその他の国際的なプレイヤーが反乱を奨励し、支援しました。特にアメリカ合衆国の関与が重要な要素となります。
6. **サダム・フセイン政権**：サダム・フセインの政権は反乱を鎮圧するために軍隊を動員し、武装ヘリコプターを使用しました。これは政権の存続をかけた重要な局面でした。
全体として、この出来事は停戦協定と平和会議、国際的な支援と干渉、そしてイラク国内の反乱とその鎮圧という複数の要素が絡み合った複雑な状況を反映しています。 | 連合軍が占領したイラクの領土では,停戦協定が交渉され,両側から署名された平和会議が開催された.会議では,イラクは,一時的な国境の彼らの側で武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,民間インフラに損害を与えたため,政府の輸送のために使用された.直後に,これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部での反乱と戦うために使用された.反乱は,1991年2月2日にCIAが運営するラジオ局からサウジアラビアから放映された"自由イラクの声"の放送によって奨励された.反乱は,反乱がよく支持され,間もなくサダム・アブサドから解放されると述べることで,反乱を支持した.北米のクルド指導者は,イラクの反乱を支援することを許し,イラクの国境の一時的な側に武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,政府を通過するため,民間インフラに損害を与えられた.これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部の反乱と戦うために使用された.しかし,これらの事件は,サダム・ブッシュ政権がイラクに支持し,イラクとイラクの北部に400,000 | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
連合軍が占領したイラクの領土では,停戦協定が交渉され,両側から署名された平和会議が開催された.会議では,イラクは,一時的な国境の彼らの側で武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,民間インフラに損害を与えたため,政府の輸送のために使用された.直後に,これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部での反乱と戦うために使用された.反乱は,1991年2月2日にCIAが運営するラジオ局からサウジアラビアから放映された"自由イラクの声"の放送によって奨励された.反乱は,反乱がよく支持され,間もなくサダム・アブサドから解放されると述べることで,反乱を支持した.北米のクルド指導者は,イラクの反乱を支援することを許し,イラクの国境の一時的な側に武装ヘリコプターを飛ばす権限を与えられ,表面的には,政府を通過するため,民間インフラに損害を与えられた.これらのヘリコプターとイラクの軍隊の大部分は,南部の反乱と戦うために使用された.しかし,これらの事件は,サダム・ブッシュ政権がイラクに支持し,イラクとイラクの北部に400,000 | AMBIGUITY | null | null | null |
6,286 | [
{
"role": "user",
"content": "Ni nini hasa kisukari?\nTafadhali jibu katika lahaja ile ile ya Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kisukari ni ugonjwa unaosababishwa na kiwango cha juu cha sukari katika damu. Hii hutokea wakati mwili hauwezi kutumia insulini ipasavyo au hauzalishi i... | Swahili | generic | 3 | Ni nini hasa kisukari?
Tafadhali jibu katika lahaja ile ile ya Kiswahili. | Kisukari ni ugonjwa unaosababishwa na kiwango cha juu cha sukari katika damu. Hii hutokea wakati mwili hauwezi kutumia insulini ipasavyo au hauzalishi insulini ya kutosha. Insulini ni homoni inayosaidia kusambaza sukari kutoka kwenye damu kwenda kwenye seli za mwili ambapo hutumika kama nishati. Kuna aina mbili kuu za kisukari: aina ya 1 na aina ya 2. Aina ya 1 hutokea wakati mwili hauzalishi insulini kabisa. Aina ya 2, ambayo ni ya kawaida zaidi, hutokea wakati mwili hauzalishi insulini ya kutosha au hauitumii vizuri. Dalili za kisukari zinaweza kujumuisha kiu kali, mkojo mwingi, uchovu, kupoteza uzito bila sababu, na njaa kali. Matibabu ya kisukari yanaweza kujumuisha mabadiliko ya mtindo wa maisha, dawa, na wakati mwingine, sindano za insulini. | Kisukari nini haswa? | You are a brilliant Swahili native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Swahili and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Swahili dialect. Write the #New Prompt# prompt in Swahili.
#Given Prompt#:
Kisukari nini haswa?
| DIALECT | [
"Sasa, elezea sababu kuu zinazochangia kisukari na jinsi tunavyoweza kuzuia au kupunguza hatari ya kupata ugonjwa huu.",
"Je, unaweza kuelezea sababu kuu zinazochangia ongezeko la visa vya kisukari katika jamii zetu leo? Tafadhali jumuisha mifano na jinsi tunavyoweza kuzuia au kupunguza madhara yake."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,287 | [
{
"role": "user",
"content": "Kalimat 1: Felix menjalankan penelitian di Bielsko, Vienna, Prague dan Jerusalem dan memegang peran di Organisasi Medis Hadassah di London selama periode 1927 hingga 1945. Kalimat 2: Felix melakukan penelitian di Bielsko, Vienna, Prague, dan London, dan antara tahun 1927 dan 19... | Standard Malay | pawsx | 1 | Kalimat 1: Felix menjalankan penelitian di Bielsko, Vienna, Prague dan Jerusalem dan memegang peran di Organisasi Medis Hadassah di London selama periode 1927 hingga 1945. Kalimat 2: Felix melakukan penelitian di Bielsko, Vienna, Prague, dan London, dan antara tahun 1927 dan 1945, dia bekerja di Jerusalem untuk Organisasi Medis Hadassah. Pertanyaan: Apakah kalimat 1 dan kalimat 2 memiliki makna yang sama? Ya atau tidak? | Tidak | Frasa 1: Felix melakukan penyelidikan di Bielsko, Vienna, Prague dan Jerusalem dan bekerja untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah di London dari 1927 hingga 1945. Ayat 2: Felix meneliti di Bielsko, Vienna, Prague, dan London. Antara 1927 dan 1945, dia bekerja di Jerusalem untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah. Soalan: Apakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
Frasa 1: Felix melakukan penyelidikan di Bielsko, Vienna, Prague dan Jerusalem dan bekerja untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah di London dari 1927 hingga 1945. Ayat 2: Felix meneliti di Bielsko, Vienna, Prague, dan London. Antara 1927 dan 1945, dia bekerja di Jerusalem untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah. Soalan: Apakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak? | IDIOMS_PHRASES | null | null | null |
6,288 | [
{
"role": "user",
"content": "Erklären Sie den folgenden Witz unter Verwendung von Informatik-Jargon: \"Warum vertraute der Programmierer dem Compiler nicht?\" A: Weil es zu viele Bugs im Code gab!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Natürlich! Lassen Sie uns den Witz unter Verwendung von Inf... | German | joke_explain | 1 | Erklären Sie den folgenden Witz unter Verwendung von Informatik-Jargon: "Warum vertraute der Programmierer dem Compiler nicht?" A: Weil es zu viele Bugs im Code gab! | Natürlich! Lassen Sie uns den Witz unter Verwendung von Informatik-Jargon erklären:
Der Witz lautet: "Warum vertraute der Programmierer dem Compiler nicht?" A: "Weil es zu viele Bugs im Code gab!"
**Erklärung:**
In der Softwareentwicklung ist ein *Compiler* ein spezielles Programm, das den geschriebenen Quellcode (Code, den der Programmierer in einer Hochsprache wie C++ oder Java verfasst) in Maschinencode (den der Computer ausführen kann) übersetzt. *Bugs* sind Fehler oder Defekte im Code, die dazu führen können, dass das Programm nicht wie erwartet funktioniert.
**Der Witz im Kontext von Informatik-Jargon:**
1. **Vertrauen in den Compiler**: Ein Compiler ist in der Regel zuverlässig, wenn der Quellcode korrekt ist. Seine Aufgabe ist es, den Code zu analysieren, zu optimieren und in eine ausführbare Form zu übersetzen.
2. **Zu viele Bugs im Code**: Wenn der Quellcode viele Bugs enthält, kann der Compiler zwar den Code übersetzen, aber das resultierende Programm wird fehlerhaft sein und möglicherweise nicht korrekt funktionieren.
Der Humor entsteht aus dem Missverständnis oder der Anspielung darauf, dass der Programmierer dem Compiler nicht vertraut, obwohl das eigentliche Problem die vielen Bugs im eigenen Code sind. In Wirklichkeit kann der Compiler nur so gut arbeiten wie der Quellcode, den er erhält. Wenn der Quellcode viele Fehler hat, spiegelt der Compiler nur diese Fehler wider, was oft zu unerwarteten und fehlerhaften Ausführungen führt.
**Zusammengefasst in Informatik-Jargon:**
Der Programmierer zeigt Misstrauen gegenüber dem Compiler, obwohl der eigentliche Grund für die Unzuverlässigkeit des Programms die fehlerhafte Logik und die zahlreichen syntaktischen und semantischen Fehler im Quellcode sind. Der Compiler ist lediglich ein Werkzeug, das den fehlerhaften Input in einen ebenso fehlerhaften Output übersetzt. | Erklären Sie den folgenden Witz: "Warum vertraute das Mädchen dem Ozean nicht?" A: Weil es etwas Verrücktes an ihm gab! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#Given Prompt#:
Erklären Sie den folgenden Witz: "Warum vertraute das Mädchen dem Ozean nicht?" A: Weil es etwas Verrücktes an ihm gab! | JARGON | null | null | null |
6,289 | [
{
"role": "user",
"content": "Ós rud é go bhfuil an abairt \"Grúpa cailíní timpeall tábla lán fabraic. \" agus ós rud é go bhfuil an tábla lán le fabraic, is féidir linn a thabhairt i gcrích le muinín iomlán go bhfuil \"Grúpa cailíní óga a bhailiú timpeall tábla cistine, ag déanamh rud éigin thar a bheith t... | Irish | flan_cot | 1 | Ós rud é go bhfuil an abairt "Grúpa cailíní timpeall tábla lán fabraic. " agus ós rud é go bhfuil an tábla lán le fabraic, is féidir linn a thabhairt i gcrích le muinín iomlán go bhfuil "Grúpa cailíní óga a bhailiú timpeall tábla cistine, ag déanamh rud éigin thar a bheith tábhachtach mar b'fhéidir ag déanamh éadaí do chicín iontach sa todhchaí. "? Roghanna: - sea - níl sé indéanta a rá - aon Sliocht smaointe: | Níl sé indéanta a rá.
Ní thugann an abairt "Grúpa cailíní timpeall tábla lán fabraic" go leor eolais dúinn le bheith cinnte faoi cad go díreach atá na cailíní ag déanamh. Cé go bhféadfadh sé a bheith fíor go bhfuil siad ag déanamh éadaí do chicín iontach sa todhchaí, níl sé soiléir ón bhfaisnéis atá ar fáil. D'fhéadfadh siad a bheith ag déanamh tionscadail éagsúla a bhaineann le fabraic, nó d'fhéadfadh siad a bheith ag déanamh rud éigin nach mbaineann le fabraic ar chor ar bith. Mar sin, ní féidir linn a thabhairt i gcrích le muinín iomlán cad atá ar siúl. | Ós rud é go bhfuil an abairt "Grúpa cailíní timpeall tábla lán fabraic. " is féidir linn a thabhairt i gcrích go bhfuil "Grúpa cailíní óga a bhailiú timpeall tábla cistine. "? Roghanna: - sea - níl sé indéanta a rá - aon Sliocht smaointe: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding emotion or sarcasm in the text snippet as recognizing and responding can be a huge challenge.
#Given Prompt#:
Ós rud é go bhfuil an abairt "Grúpa cailíní timpeall tábla lán fabraic. " is féidir linn a thabhairt i gcrích go bhfuil "Grúpa cailíní óga a bhailiú timpeall tábla cistine. "? Roghanna: - sea - níl sé indéanta a rá - aon Sliocht smaointe: | EMOTION_SARCASAM | null | null | null |
6,290 | [
{
"role": "user",
"content": "Poderia explicar o que é um palíndromo e depois confirmar se a palavra \"omissíssimo\" é considerada um palíndromo?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Um palíndromo é uma palavra, frase ou qualquer outra sequência de unidades que tenha a propriedade de poder ser... | Portuguese | generic | 2 | Poderia explicar o que é um palíndromo e depois confirmar se a palavra "omissíssimo" é considerada um palíndromo? | Um palíndromo é uma palavra, frase ou qualquer outra sequência de unidades que tenha a propriedade de poder ser lida tanto da direita para a esquerda como da esquerda para a direita. Num palíndromo, normalmente são desconsiderados os sinais ortográficos (diacríticos ou de pontuação), assim como o espaços entre palavras.
A palavra "omissíssimo" é um palíndromo, pois pode ser lida da mesma forma tanto da esquerda para a direita quanto da direita para a esquerda. | A palavra "omissíssimo" é um palíndromo? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
A palavra "omissíssimo" é um palíndromo?
| DEEPEN | [
"Agora, poderia fornecer a mesma informação, mas desta vez, apresente-a em formato de lista?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,291 | [
{
"role": "user",
"content": "Ní ìwé tí a ti kọ́ nípa àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ẹ̀ka yìí, ṣe ọ̀rọ̀ wọ́n le jẹ́ ohun àgbékalẹ̀ò lórí àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ìgbésí ẹ̀ka kan?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bẹ́ẹ̀ ni, nítorípé ní àwọn ẹ̀ka àdìmúlà, àwọn ọ̀rọ̀ tí a kọ̀ nípa àwọn... | Yoruba | mintaka | 1 | Ní ìwé tí a ti kọ́ nípa àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ẹ̀ka yìí, ṣe ọ̀rọ̀ wọ́n le jẹ́ ohun àgbékalẹ̀ò lórí àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ìgbésí ẹ̀ka kan? | Bẹ́ẹ̀ ni, nítorípé ní àwọn ẹ̀ka àdìmúlà, àwọn ọ̀rọ̀ tí a kọ̀ nípa àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì lẹ́ẹ̀kansíí rẹ̀, wọ́n le fún àwọn akẹ́kọ̀ọ̀ titun ní ìmọ̀ lórí àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ìgbésí ẹ̀ka kan. Àwọn ọ̀rọ̀ bíi wọ́n le fún àwọn akẹ́kọ̀ọ̀ ní ìmọ̀ lórí àwọn ọ̀rọ̀ tí wọ́n gbọ́dọ̀ mọ̀, àwọn ìṣe tí wọ́n gbọ́dọ̀ ṣe, àti àwọn ìbámu tí wọ́n gbọ́dọ̀ tẹ̀ lẹ́ẹ̀kansíí.
Nítorípé àwọn ẹ̀ka àdìmúlà bá a ti pẹ̀lú àwọn ìyàtọ̀ ìgbésí ẹ̀ka, wọn le jẹ́ ohun àgbékalẹ̀ò lórí àwọn ọ̀rọ̀ tí a kọ̀ nípa àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ìgbésí ẹ̀ka kan. Àwọn ọ̀rọ̀ bíi wọ́n le fún àwọn akẹ́kọ̀ọ̀ ní ìmọ̀ lórí àwọn ìyàtọ̀ báyìí, àwọn ìdánilárayá báyìí, àti àwọn ìdájọ́ báyìí, kí wọn lè ṣàgbékalẹ̀ ìgbàgbọ́ wọn.
Nítorípé kò sì nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ìgbésí ẹ̀ka, gbogbo àwọn ọ̀rọ̀ tí a kọ̀ nípa àwọn nǹkan bíi wọ́n yóò jẹ́ ohun àgbékalẹ̀ò fún àwọn akẹ́kọ̀ọ̀. Àwọn ìmọ̀ bíi yìí yóò jẹ́ àlàyé fún àwọn akẹ́kọ̀ọ̀, kí wọn lè mọ̀ àwọn ìyàtọ̀ àti àwọn ìyàtọ̀ ìgbésí ẹ̀ka. | Fún mi ní àpẹẹrẹ àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ẹ̀ka yìí: ìwé | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Fún mi ní àpẹẹrẹ àwọn nǹkan tí kò ṣe pàtàkì nínú ẹ̀ka yìí: ìwé | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
6,292 | [
{
"role": "user",
"content": "खालील म्हणीचा विस्तृत आणि सुलभ अर्थ, त्याच्या वापराचा प्रमाण आणि ती कोणत्या परिस्थितीत वापरली जाऊ शकते, याबद्दल माहिती द्या.\n\n--\nपी हळद नि हो गोरी"
},
{
"role": "assistant",
"content": "म्हणी: पी हळद नि हो गोरी\n\nविस्तृत आणि सुलभ अर्थ: ही म्हणी म्हणजे \"हळदीच्या... | Marathi | generic | 1 | खालील म्हणीचा विस्तृत आणि सुलभ अर्थ, त्याच्या वापराचा प्रमाण आणि ती कोणत्या परिस्थितीत वापरली जाऊ शकते, याबद्दल माहिती द्या.
--
पी हळद नि हो गोरी | म्हणी: पी हळद नि हो गोरी
विस्तृत आणि सुलभ अर्थ: ही म्हणी म्हणजे "हळदीच्या वापराने तुमच्या त्वचेचा रंग गोरा होणार नाही". ही म्हणी वापरली जाते तेव्हा कोणतीही वस्त्रोत्तीजना किंवा उपाय त्याच्या मूळ गुणधर्मांमध्ये कोणताही बदल घडवू शकत नाही, असे सांगण्यासाठी.
वापराचा प्रमाण: ही म्हणी मुख्यत्वे वापरली जाते जेव्हा कोणतीही वस्त्रोत्तीजना किंवा उपाय त्याच्या मूळ गुणधर्मांमध्ये कोणताही बदल घडवू शकत नाही, असे सांगण्यासाठी. उदाहरणार्थ, कोणतीही वस्त्रोत्तीजना किंवा उपाय व्यक्तीच्या स्वभावात किंवा वागण्यात बदल घडवू शकत नाही, असे सांगण्यासाठी ही म्हणी वापरली जाऊ शकते.
परिस्थिती: जर कोणत्याही व्यक्तीने किंवा संस्थेने त्याच्या स्वभावात किंवा वागण्यात बदल घडवण्याचा प्रयत्न केला असेल आणि त्यात अयशस्वी झालेला असेल, तेव्हा ही म्हणी वापरली जाऊ शकते. | खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
पी हळद नि हो गोरी | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
खालील म्हणीचा मराठीत सुलभ अर्थ सांगा .
--
पी हळद नि हो गोरी
| DEEPEN | null | null | null |
6,293 | [
{
"role": "user",
"content": "အောက်ပါအတိုင်း အနှစ်ချုပ်ပါ။ ပလတ်စတစ်ပရိဘောဂများကို ၁/၄ ခွက် (၅၉ မီလီလီတာ) အရောင်မပါတဲ့ ပန်းကန်ဆေးရည်နှင့် ၁ ဂါလံ (၃.၈ လီတာ) ရေအေးဖြင့် သန့်ရှင်းရေးခွက်ဖြင့် သန့်ရှင်းပါ။ အေးတဲ့ရေဟာ ညစ်ပတ်တဲ့ အမှိုက်တွေကိုလည်း ဖယ်ရှားမပေးနိုင်ဘဲ၊ ရေနွေးဟာလည်း သိပ်အားကောင်းလို့ ပရိဘောဂတွေကို ထိခ... | Burmese | cross_summarization | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,294 | [
{
"role": "user",
"content": "ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಿದ ನಿರೂಪಣೆಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ವ್ಯಕ್ತಿ X ಒಬ್ಬ ಗೂಢಚಾರಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಅಪರೂಪದ ಪೋಷಕವನ್ನು ಧರಿಸಿ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ವ್ಯಕ್ತಿ X ಅವರು ಒಬ್ಬ ಗೂಢಚಾರಿ. ಅವರ ಪೇಶೆ ಅವರಿಗೆ ಅಪರೂಪದ ಪೋಷಕವನ್ನು ಧರಿ... | Kannada | soda | 1 | ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಿದ ನಿರೂಪಣೆಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ವ್ಯಕ್ತಿ X ಒಬ್ಬ ಗೂಢಚಾರಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಅಪರೂಪದ ಪೋಷಕವನ್ನು ಧರಿಸಿ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. | ವ್ಯಕ್ತಿ X ಅವರು ಒಬ್ಬ ಗೂಢಚಾರಿ. ಅವರ ಪೇಶೆ ಅವರಿಗೆ ಅಪರೂಪದ ಪೋಷಕವನ್ನು ಧರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬೇರೇನು ಮಾಡಲು ಬೇಕಾದರೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೂಢಚಾರಿತನವನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗೂಢಚಾರಿತನ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಅದು ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿರುವುದು. | ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಿದ ನಿರೂಪಣೆಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಃ ವ್ಯಕ್ತಿ X ಉತ್ತಮ ಪೋಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಿದ ನಿರೂಪಣೆಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಃ ವ್ಯಕ್ತಿ X ಉತ್ತಮ ಪೋಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
6,295 | [
{
"role": "user",
"content": "Je, ni kwa nini Shetani alifanya uasi mbinguni? Tafadhali jibu kwa ufupi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Shetani, ambaye alikuwa malaika mkuu mbinguni, alifanya uasi kwa sababu ya kiburi na tamaa ya kuwa sawa na Mungu. Alitaka kuabudiwa na kuheshimiwa kama M... | Swahili | generic | 3 | Je, ni kwa nini Shetani alifanya uasi mbinguni? Tafadhali jibu kwa ufupi. | Shetani, ambaye alikuwa malaika mkuu mbinguni, alifanya uasi kwa sababu ya kiburi na tamaa ya kuwa sawa na Mungu. Alitaka kuabudiwa na kuheshimiwa kama Mungu. Hii ilisababisha uasi dhidi ya Mungu na hatimaye Shetani na malaika wengine waliomfuata walitupwa nje ya mbingu. | Kwanini shetani aliasi mbinguni? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Swahili.
#Given Prompt#:
Kwanini shetani aliasi mbinguni?
| CONCISE | [
"Sasa, jaribu kujibu swali hilo hilo lakini kwa mtazamo wa malaika aliyeshuhudia uasi huo. Jibu kwa kina tafadhali.",
"Tafadhali, tafsiri jibu lako la awali kwa lugha ya Kifaransa."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,296 | [
{
"role": "user",
"content": "હોળી વિષે જણાવો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "હોળી, જેને રંગોનો તહેવાર પણ કહેવામાં આવે છે, તે ભારત, સુરીનામ, ગુયાના, ટ્રિનિદાદ, યુનાઇટેડ કિંગડમ અને નેપાળમાં ભારે લોકચાહના ધરાવતો હિંદુ તહેવાર છે. તેને 'દોલયાત્રા' કે 'વસંતોત્સવ' તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે.\n\n... | Gujarati | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,297 | [
{
"role": "user",
"content": "Žemuogių ūkininkas pastebi, kad po sunkaus šalčio kai kurios jo žemuogės vis dar gyvos. Kas geriausiai paaiškina, kodėl šios braškės galėjo išgyventi? Pasirinkite iš toliau nurodytų. (1) Jų lapai yra didesni nei kitų braškių, kad apsaugotų vaisius. (2) Jie turi skirtingas genet... | Lithuanian | flan_qa | 2 | Žemuogių ūkininkas pastebi, kad po sunkaus šalčio kai kurios jo žemuogės vis dar gyvos. Kas geriausiai paaiškina, kodėl šios braškės galėjo išgyventi? Pasirinkite iš toliau nurodytų. (1) Jų lapai yra didesni nei kitų braškių, kad apsaugotų vaisius. (2) Jie turi skirtingas genetines variacijas, dėl kurių jie yra atsparesni šaltai. (3) Jos dauginasi greičiau nei kitos braškės. (4) Žemuogės tamsesnės spalvos, o jų temperatūra yra geresnė nei kitų žemuogių. Atsakykite su teisingu atsakymu ir pateikite išsamų paaiškinimą dėl atsakymo. | Teisingas atsakymas yra (2) Jie turi skirtingas genetines variacijas, dėl kurių jie yra atsparesni šaltai.
Paaiškinimas: Genetinė įvairovė yra svarbus veiksnys, lemiantis augalų atsparumą įvairioms stresinėms sąlygoms, įskaitant šaltį. Kai kurių žemuogių augalai gali turėti genetines variacijas, kurios leidžia jiems geriau prisitaikyti prie žemų temperatūrų. Šios genetinės variacijos gali įtakoti įvairius fiziologinius procesus, tokius kaip ląstelių membranų stabilumas, antifrizo baltymų gamyba ar kiti mechanizmai, kurie apsaugo augalą nuo šalčio žalos. Dėl šių genetinių savybių tokie augalai gali išgyventi ekstremaliomis sąlygomis, kurios būtų mirtinos kitiems tos pačios rūšies augalams.
Kiti pateikti atsakymai nėra tinkami dėl šių priežasčių:
(1) Didesni lapai gali teoriškai suteikti tam tikrą apsaugą nuo šalčio, tačiau tai nėra pagrindinė priežastis, dėl kurios augalas galėtų išgyventi stiprų šaltį. Genetiniai veiksniai yra daug svarbesni šiuo atveju.
(3) Greitesnis dauginimasis neturi tiesioginio ryšio su augalo atsparumu šalčiui. Tai galėtų padėti populiacijai atsigauti po žalos, bet ne paaiškinti individualių augalų išgyvenimą per šaltį.
(4) Tamsesnė spalva gali turėti įtakos augalo šilumos sugėrimui, tačiau tai nėra pagrindinė priežastis, dėl kurios augalas galėtų išgyventi stiprų šaltį. Šilumos sugėrimas gali būti naudingas, bet genetinės variacijos atsparumui šalčiui yra pagrindinis veiksnys.
Todėl genetinės variacijos, suteikiančios atsparumą šalčiui, yra pagrindinė priežastis, kodėl kai kurios žemuogės išgyveno po sunkaus šalčio. | Žemuogių ūkininkas pastebi, kad po sunkaus šalčio kai kurios jo žemuogės vis dar gyvos. Kas geriausiai paaiškina, kodėl šios braškės galėjo išgyventi? Pasirinkite iš toliau nurodytų. (1) Jų lapai yra didesni nei kitų braškių, kad apsaugotų vaisius. (2) Jie turi skirtingas genetines variacijas, dėl kurių jie yra atsparesni šaltai. (3) Jos dauginasi greičiau nei kitos braškės. 4. Žemuogės tamsesnės spalvos, o jų temperatūra yra geresnė nei kitų žemuogių. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking to respond with the correct answer and provide a detailed justification for the answer.
#Given Prompt#:
Žemuogių ūkininkas pastebi, kad po sunkaus šalčio kai kurios jo žemuogės vis dar gyvos. Kas geriausiai paaiškina, kodėl šios braškės galėjo išgyventi? Pasirinkite iš toliau nurodytų. (1) Jų lapai yra didesni nei kitų braškių, kad apsaugotų vaisius. (2) Jie turi skirtingas genetines variacijas, dėl kurių jie yra atsparesni šaltai. (3) Jos dauginasi greičiau nei kitos braškės. 4. Žemuogės tamsesnės spalvos, o jų temperatūra yra geresnė nei kitų žemuogių. | JUSTIFICATION | [
"Prašau pateikti ankstesnį atsakymą lentelės formatu, kurioje būtų stulpeliai: 'Atsakymo numeris', 'Teisingas atsakymas' ir 'Paaiškinimas'."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,298 | [
{
"role": "user",
"content": "క్రింద ఇచ్చిన జోక్ను వివరిస్తూ చెప్పండి. దయచేసి జోక్ చాలా పొడవుగా ఉండాలి, punchline తక్షణం రాకుండా, జోక్ ముందుభాగాలను గుర్తుంచుకొని punchline అర్థం చేసుకోవాల్సిన విధంగా ఉండాలి. \n\nజోక్: ఒకసారి ఒక వ్యక్తి రాత్రిపూట తన ఇంట్లో ఒంటరిగా ఉండగా, తలుపు దగ్గర మెల్లగా 'టక్ టక్' అనే శబ్... | Telugu | joke_explain | 2 | క్రింద ఇచ్చిన జోక్ను వివరిస్తూ చెప్పండి. దయచేసి జోక్ చాలా పొడవుగా ఉండాలి, punchline తక్షణం రాకుండా, జోక్ ముందుభాగాలను గుర్తుంచుకొని punchline అర్థం చేసుకోవాల్సిన విధంగా ఉండాలి.
జోక్: ఒకసారి ఒక వ్యక్తి రాత్రిపూట తన ఇంట్లో ఒంటరిగా ఉండగా, తలుపు దగ్గర మెల్లగా 'టక్ టక్' అనే శబ్దం వినిపించింది. అతను భయంతో తలుపు దగ్గరికి వెళ్లి, "ఎవరు?" అని అడిగాడు. టక్ టక్ శబ్దం మళ్ళీ వచ్చింది. మరలా "ఎవరు?" అని అడిగాడు. ఆ సమయంలో అతను గుర్తించాడు, అది ఏదో చిన్నపాటి జంతువు దెబ్బతిన్నట్లుంది. అతను తలుపు తెరిచాడు, తలుపు ముందు ఒక చిలుక ఉంది. చిలుక అతనికి 'హాయ్' అని చెప్పింది. అతను ఆశ్చర్యపోయాడు. చిలుక అతనికి చెబుతుందని, "నేను నీకు ఒక కథ చెప్పాలనుకుంటున్నాను. ఒకసారి ఒక చెట్టుపై ఒక పిట్ట ఉన్నది, ఆ పిట్ట తన గూటిలో ఎగిరి వెళ్ళింది. ఆ గూటిలో మూడు గుడ్లు ఉన్నాయి. ఆ గుడ్లలో ఒకటి పగిలింది, అందులోంచి ఒక చిన్న పిట్ట బయటకు వచ్చింది. ఆ పిట్ట తన మొదటి ఎగిరే ప్రయత్నం చేస్తోంది. ఎగిరి ఎగిరి చివరికి చెట్టు పైనుంచి కింద పడి...". చిలుక ఇంకా మాట్లాడుతూనే ఉంది.
మరల 'టక్ టక్' శబ్దం వినిపించింది. ఆ వ్యక్తి ఆ శబ్దం విని తలుపు దగ్గరికి వెళ్లి "ఎవరు?" అని అడిగాడు. | జోక్ను పూర్తిగా వివరంగా చెప్పడం కోసం కింది విధంగా కొనసాగిద్దాం:
ఒకసారి ఒక వ్యక్తి రాత్రి సమయాన తన ఇంట్లో ఒంటరిగా ఉన్నాడు. అది చల్లని రాత్రి, ఇంట్లో సైలెన్స్ నిండుగా ఉంది. ఆ వ్యక్తి టీవీ చూస్తూ కూర్చున్నాడు, కానీ ఒక చిన్నపాటి టెన్షన్ అతనిలో ఉంది, ఎందుకంటే రాత్రి పూట ఒంటరిగా ఉండటం కొంచెం భయంకరంగా అనిపిస్తుంది కాబట్టి.
ఇంతలో, అకస్మాత్తుగా అతను తలుపు దగ్గర ఒక మెల్లగా 'టక్ టక్' అనే శబ్దం విన్నాడు. మొదట అతను ఆ శబ్దాన్ని లైట్గా తీసుకున్నాడు, అనుకుంటూ వుంటాడు, "హ్మ్మ్, వాతావరణం వల్ల ఏదైనా పైనుండి పడిందేమో". కానీ ఆ శబ్దం మళ్ళీ వచ్చింది, 'టక్ టక్'.
ఇప్పుడు అతను కొంచెం భయంతో తలుపు దగ్గరికి వెళ్లి, "ఎవరు?" అని అడిగాడు. కానీ అక్కడ నుండి ఎలాంటి సమాధానం రాలేదు. అతను కొంచెం వెనక్కి వచ్చి మళ్ళీ కూర్చున్నాడు.
తర్వాత మళ్ళీ 'టక్ టక్' శబ్దం వచ్చింది. ఇప్పుడు అతను నిశ్చయంగా తెలుసుకోవాలనే ఉద్దేశ్యంతో మళ్ళీ తలుపు దగ్గరికి వెళ్లి మరలా "ఎవరు?" అని అడిగాడు. కానీ సమాధానం ఏమి రాలేదు.
ఇప్పుడు అతను కొంచెం డేర్గా తలుపును తెరిచాడు. అతను చూసిన దానిని చూసి ఆశ్చర్యపోయాడు, అక్కడ ఒక చిలుక ఉంది. ఆ చిలుక అతనికి 'హాయ్' అని చెప్పింది.
అతను ఇంకొంచెం ఆశ్చర్యపోయాడు, "ఓహ్! చిలుక మాట్లాడుతోంది!" అని. చిలుక అతనికి చెప్పింది, "నేను నీకు ఒక కథ చెప్పాలనుకుంటున్నాను."
అతను అనుకుంటూ వుంటాడు, "ఏమి? చిలుక కూడా కథ చెబుతుందా?"
చిలుక కథ ప్రారంభించింది: "ఒకసారి ఒక చెట్టుపై ఒక పిట్ట ఉండేది. ఆ పిట్ట తన గూటిలోకి ఎగిరి వెళ్ళింది. ఆ గూటిలో మూడు గుడ్లు ఉన్నాయి. ఆ గుడ్లలో ఒకటి పగిలింది, అందులోంచి ఒక చిన్న పిట్ట బయటకు వచ్చింది. ఆ పిట్ట తన మొదటి ఎగిరే ప్రయత్నం చేస్తోంది. ఎగిరి ఎగిరి చివరికి చెట్టు పైనుంచి కింద పడి..."
ఇంతలో, మరలా 'టక్ టక్' శబ్దం వినిపించింది. ఇప్పుడు ఆ వ్యక్తి మరలా ఆ శబ్దాన్ని విని తలుపు దగ్గరికి వెళ్లి "ఎవరు?" అని అడిగాడు.
ఇప్పుడు punchline:
ఆ చిలుక చూసి నవ్వుతూ చెప్పింది, "చెల్లి చిలుక!"
ఇది జోక్లోని హాస్యభరిత భాగం. punchline యొక్క సత్యం గ్రహించాలంటే ముందు భాగాన్ని పూర్తిగా అర్థం చేసుకోవాలి. 'టక్ టక్' శబ్దం, చిలుక యొక్క కథ, మరియు చివర్లో 'చెల్లి చిలుక' అనే punchline అన్నీ కలిపి ఈ జోక్ను ఆసక్తికరంగా మార్చాయి. | కింది జోక్ వివరించండి? ఎవరు అక్కడ? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but make the jokes exceedingly long where the punchline isn't delivered immediately and requires you to remember or understand preceding parts of the joke.
#Given Prompt#:
కింది జోక్ వివరించండి? ఎవరు అక్కడ? | LONG | [
"ఈ జోక్ను మరింత వివరణాత్మకంగా వివరించండి. ప్రతి విషయం మరింత వివరణాత్మకంగా ఉండాలి, ప్రతి పాత్ర ఎలా ప్రవర్తిస్తున్నారో, ఏమి చేస్తున్నారో మరియు వారు ఏమి అనుభూతిస్తున్నారో. చివరి punchline మరింత హాస్యాస్పదంగా ఉండాలి."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,299 | [
{
"role": "user",
"content": "Reflect on the narrative and respond to the inquiries mentioned below.\n\n\"Angie, I know you like to sing,\" her father, a worker, told Angela Brown, \"but you must have something to fall back on .\" \n\nBrown took her father's advice. She got a degree in secretarial science b... | English | flan_coqa | 2 | Reflect on the narrative and respond to the inquiries mentioned below.
"Angie, I know you like to sing," her father, a worker, told Angela Brown, "but you must have something to fall back on ."
Brown took her father's advice. She got a degree in secretarial science before entering Oakwood College, in Huntsville, Alabama. However, her aim was to become a singer at religious meetings. So after graduation she headed for Indiana University to study with the famous soprano Virginia Zeani.
Once, when Brown was troubled by self-doubt, Zeani said to her, "If you want to be the next Aretha Franklin, you need no more lessons," Brown remembers her saying. "But if you want to be the best Verdian soprano this world has ever seen, you must work."
Work she did. Three times she competed in the Metropolitan Opera National Council Auditions . Three times she failed to make the final round in New York. Then, in 1997 at age 33, the age limit for sopranos to audition, she gave it one more try. She signed up at the last minute and didn't even practice, thinking, "All they could do was to tell me no, and that didn't hurt my feelings anymore." She had the strength she needed to fall back on if she failed.
She won. But making it in New York was just the beginning. It took her three more years to become an understudy at the Met. But waiting in the wings was fine with her. Finally, her time came. When the featured singer fell ill, Brown earned the chance to sing the lead role in Aida. And The New York Times described her performance as a great success. Angela Brown, who had prepared for 20 years, was an "overnight" successful singer at age 40.
1. Can you identify a person who completed a course of study?
2. Was this decision influenced by any external suggestion?
3. Can you name this influencer?
4. What was a particular hobby of the person in the narrative?
5. Is there a specific educational institution associated with this person?
6. Was there any professional engagement after her studies?
7. Can you determine a location she moved to?
8. Did she have a mentor in this location?
9. What was she recognized for?
10. Was there an aspiration for a musical career expressed by Brown?
11. If yes, what was the nature of this career?
12. How frequently did she put herself up for appraisal?
13. Were there instances of non-selection?
14. Despite these, did she persist?
15. Was she allowed to persist indefinitely?
16. If not, what was the reason?
17. What was her age during a significant event?
18. Was this event particularly crucial in her journey?
Numbered answers: | 1. Yes, Angela Brown completed a course of study in secretarial science and also studied music at Indiana University.
2. Yes, her decision to study secretarial science was influenced by her father's advice.
3. Her father was the influencer.
4. Singing was a particular hobby of Angela Brown.
5. Yes, Angela Brown is associated with Oakwood College and Indiana University.
6. Yes, Angela became an understudy at the Metropolitan Opera after her studies.
7. Angela Brown moved to New York.
8. Yes, Virginia Zeani was her mentor in Indiana.
9. Angela Brown was recognized for her successful performance in the lead role in Aida at the Metropolitan Opera.
10. Yes, Angela Brown expressed her aspiration for a musical career.
11. She wanted to become a singer at religious meetings and also an opera singer.
12. Angela put herself up for appraisal four times in the Metropolitan Opera National Council Auditions.
13. Yes, she was not selected three times in the Metropolitan Opera National Council Auditions.
14. Yes, despite non-selections, she persisted and tried again.
15. No, she was not allowed to persist indefinitely.
16. The reason was the age limit for sopranos to audition at the Metropolitan Opera National Council Auditions.
17. Angela was 33 during a significant event, which was winning the Metropolitan Opera National Council Auditions.
18. Yes, winning the Metropolitan Opera National Council Auditions was crucial in her journey as it led to her becoming an understudy at the Met and eventually singing the lead role in Aida. | Answer the questions at the end based on the text.
"Angie, I know you like to sing," her father, a worker, told Angela Brown, "but you must have something to fall back on ."
Brown took her father's advice. She got a degree in secretarial science before entering Oakwood College, in Huntsville, Alabama. However, her aim was to become a singer at religious meetings. So after graduation she headed for Indiana University to study with the famous soprano Virginia Zeani.
Once, when Brown was troubled by self-doubt, Zeani said to her, "If you want to be the next Aretha Franklin, you need no more lessons," Brown remembers her saying. "But if you want to be the best Verdian soprano this world has ever seen, you must work."
Work she did. Three times she competed in the Metropolitan Opera National Council Auditions . Three times she failed to make the final round in New York. Then, in 1997 at age 33, the age limit for sopranos to audition, she gave it one more try. She signed up at the last minute and didn't even practice, thinking, "All they could do was to tell me no, and that didn't hurt my feelings anymore." She had the strength she needed to fall back on if she failed.
She won. But making it in New York was just the beginning. It took her three more years to become an understudy at the Met. But waiting in the wings was fine with her. Finally, her time came. When the featured singer fell ill, Brown earned the chance to sing the lead role in Aida. And The New York Times described her performance as a great success. Angela Brown, who had prepared for 20 years, was an "overnight" successful singer at age 40.
1. Who got a degree?
2. Had someone suggested she do so?
3. Who?
4. What had she liked to do?
5. What school did she attend?
6. Did she go to work after graduating?
7. Where did she go?
8. Who did she study with while there?
9. What was she known for?
10. Did Brown also want to be a soprano?
11. What kind?
12. How many times did she audition?
13. How many times was she rejected?
14. Did she try again?
15. Could she keep trying every year for as long as she wished to?
16. Why not?
17. And how old was she?
18. So this would be her last chance?
Numbered answers: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Answer the questions at the end based on the text.
"Angie, I know you like to sing," her father, a worker, told Angela Brown, "but you must have something to fall back on ."
Brown took her father's advice. She got a degree in secretarial science before entering Oakwood College, in Huntsville, Alabama. However, her aim was to become a singer at religious meetings. So after graduation she headed for Indiana University to study with the famous soprano Virginia Zeani.
Once, when Brown was troubled by self-doubt, Zeani said to her, "If you want to be the next Aretha Franklin, you need no more lessons," Brown remembers her saying. "But if you want to be the best Verdian soprano this world has ever seen, you must work."
Work she did. Three times she competed in the Metropolitan Opera National Council Auditions . Three times she failed to make the final round in New York. Then, in 1997 at age 33, the age limit for sopranos to audition, she gave it one more try. She signed up at the last minute and didn't even practice, thinking, "All they could do was to tell me no, and that didn't hurt my feelings anymore." She had the strength she needed to fall back on if she failed.
She won. But making it in New York was just the beginning. It took her three more years to become an understudy at the Met. But waiting in the wings was fine with her. Finally, her time came. When the featured singer fell ill, Brown earned the chance to sing the lead role in Aida. And The New York Times described her performance as a great success. Angela Brown, who had prepared for 20 years, was an "overnight" successful singer at age 40.
1. Who got a degree?
2. Had someone suggested she do so?
3. Who?
4. What had she liked to do?
5. What school did she attend?
6. Did she go to work after graduating?
7. Where did she go?
8. Who did she study with while there?
9. What was she known for?
10. Did Brown also want to be a soprano?
11. What kind?
12. How many times did she audition?
13. How many times was she rejected?
14. Did she try again?
15. Could she keep trying every year for as long as she wished to?
16. Why not?
17. And how old was she?
18. So this would be her last chance?
Numbered answers: | AMBIGUITY | [
"Reflect on the narrative's depiction of persistence and respond to the following inquiries.\n\n1. How is persistence portrayed in the narrative?\n2. What specific challenges did Angela Brown face in her journey?\n3. How did she overcome these challenges?\n4. Can you identify moments when her persistence was partic... | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,300 | [
{
"role": "user",
"content": "Nceda uchazele ngokufanelekileyo ukuba i-nanotechnology ingakwazi njani ukudala izinto ezininzi ezintsha kunye nezixhobo ezinokusetyenziswa ngokubanzi, njengamayeza, i-elektroniki, i-biomaterials kunye nokuveliswa kwamandla. Khawuleza ukuchaza ukuba le mbono inokuba yintoni kwi... | Xhosa | generic | 1 | Nceda uchazele ngokufanelekileyo ukuba i-nanotechnology ingakwazi njani ukudala izinto ezininzi ezintsha kunye nezixhobo ezinokusetyenziswa ngokubanzi, njengamayeza, i-elektroniki, i-biomaterials kunye nokuveliswa kwamandla. Khawuleza ukuchaza ukuba le mbono inokuba yintoni kwiindawo ezifana nezempilo, iindawo zokusebenza, iindawo zokuhlala kunye nezindawo zokufunda. Umxholo wayo yiNanotechnology. | I-Nanotechnology yiyona teknoloji eyenza umsebenzi wakhe ngokusebenzisa izinto ezincinci kakhulu, ezifana nezinto ezincinci kakhulu kakhulu zezinto ezifana ne-atom kunye nezinto ezincinci kakhulu kakhulu. Le mbono inokwenza ukuba sikhululeke kakhulu kwiindawo ezininzi zempilo yethu.
Kwiindawo zempilo, i-nanotechnology ingakwazi ukukunceda ukudala amayeza anokusetyenziswa ngokubanzi. Ngokwesibonelo, i-nanoparticles zingakwazi ukusetyenziswa ukudala i-drug delivery systems ezinokusetyenziswa ngokubanzi, ezinokunceda ukuba amayeza afike kwiindawo ezithile zomzimba ngaphandle kokubangela ukuchitha kwamayeza. Oku kungakwazi ukusetyenziswa ukunceda abantu abanezifo ezinjenge-cancer.
Kwiindawo zokusebenza, i-nanotechnology ingakwazi ukusetyenziswa ukudala izixhobo ezintsha ezinokusetyenziswa ngokubanzi. Ngokwesibonelo, i-nanomaterials zingakwazi ukusetyenziswa ukudala i-elektroniki ezintsha, ezinokusetyenziswa ngokubanzi. Oku kungakwazi ukusetyenziswa ukwenza ukusebenza kwethu kube lula kakhulu.
Kwiindawo zokuhlala, i-nanotechnology ingakwazi ukusetyenziswa ukudala i-biomaterials ezintsha, ezinokusetyenziswa ngokubanzi. Ngokwesibonelo, i-nanotechnology ingakwazi ukusetyenziswa ukudala iinsulation materials ezintsha, ezinokusetyenziswa ngokubanzi. Oku kungakwazi ukusetyenziswa ukwenza ukuphila kwethu kube mnandi kakhulu.
Kwiindawo zokufunda, i-nanotechnology ingakwazi ukusetyenziswa ukudala izinto ezintsha ezinokusetyenziswa ngokubanzi. Ngokwesibonelo, i-nanotechnology ingakwazi ukusetyenziswa ukudala i-educational tools ezintsha, ezinokusetyenziswa ngokubanzi. Oku kungakwazi ukusetyenziswa ukwenza ukufunda kwethu kube lula kakhulu.
Ngokubanzi, i-nanotechnology ingakwazi ukusetyenziswa ukudala izinto ezininzi ezintsha kunye nezixhobo ezinokusetyenziswa ngokubanzi, njengamayeza, i-elektroniki, i-biomaterials kunye nokuveliswa kwamandla. Le mbono inokuba yintoni kwiindawo ezifana nezempilo, iindawo zokusebenza, iindawo zokuhlala kunye nezindawo zokufunda. | Yintoni umbuzo wempendulo ethi: "I-nanotechnology ingakwazi ukudala izinto ezininzi ezintsha kunye nezixhobo ezinokusetyenziswa ngokubanzi, njengamayeza, i-elektroniki, i-biomaterials kunye nokuveliswa kwamandla" Umxholo wayo yiNanotechnology. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
Yintoni umbuzo wempendulo ethi: "I-nanotechnology ingakwazi ukudala izinto ezininzi ezintsha kunye nezixhobo ezinokusetyenziswa ngokubanzi, njengamayeza, i-elektroniki, i-biomaterials kunye nokuveliswa kwamandla" Umxholo wayo yiNanotechnology.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.