id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
6,701 | [
{
"role": "user",
"content": "Imaginez une situation où quelqu'un vous offre un cadeau inattendu. Quelle pourrait être la raison sous-jacente à ce geste, et comment pourriez-vous le déduire à partir de petits indices ou de comportements observés chez cette personne ?"
},
{
"role": "assistant",
"... | French | openqa | 2 | Imaginez une situation où quelqu'un vous offre un cadeau inattendu. Quelle pourrait être la raison sous-jacente à ce geste, et comment pourriez-vous le déduire à partir de petits indices ou de comportements observés chez cette personne ? | Lorsqu'une personne vous offre un cadeau inattendu, il peut y avoir plusieurs raisons sous-jacentes à ce geste. Voici quelques hypothèses possibles et comment vous pourriez les déduire à partir de petits indices ou de comportements observés :
1. **Reconnaissance ou gratitude :**
- **Indices :** La personne pourrait avoir récemment bénéficié de votre aide ou de votre soutien. Peut-être avez-vous fait quelque chose pour elle qui a eu un impact positif dans sa vie.
- **Comportements observés :** La personne exprime souvent sa reconnaissance verbalement, vous remercie fréquemment ou mentionne l'impact positif que vous avez eu sur elle.
2. **Célébration ou occasion spéciale :**
- **Indices :** Il se peut que vous ayez récemment atteint un jalon important, comme un anniversaire, une promotion ou une réalisation personnelle.
- **Comportements observés :** La personne vous félicite pour cet événement, parle souvent de ce jalon ou semble particulièrement enthousiaste à votre sujet.
3. **Sentiment de culpabilité ou de rachat :**
- **Indices :** La personne pourrait avoir fait quelque chose qui vous a blessé ou contrarié et cherche à se racheter.
- **Comportements observés :** Elle pourrait éviter le sujet délicat, montrer des signes de nervosité ou de malaise en votre présence, ou essayer de compenser par des gestes aimables et des attentions particulières.
4. **Expression d'affection ou d'amitié :**
- **Indices :** La personne pourrait vouloir renforcer votre relation ou montrer qu'elle tient à vous.
- **Comportements observés :** Elle passe beaucoup de temps avec vous, partage des moments personnels ou exprime souvent son affection et son appréciation.
5. **Tentative de manipulation ou d'influence :**
- **Indices :** La personne pourrait avoir une arrière-pensée et chercher à obtenir quelque chose de vous en retour.
- **Comportements observés :** Elle pourrait être particulièrement insistante ou flatterie, ou vous demander des faveurs ou de l'aide après vous avoir offert le cadeau.
6. **Générosité naturelle :**
- **Indices :** La personne a peut-être simplement un caractère généreux et aime faire plaisir aux autres sans raison particulière.
- **Comportements observés :** Elle a l'habitude de faire des cadeaux ou des gestes de gentillesse à d'autres personnes également, sans attendre quelque chose en retour.
Pour déduire la raison sous-jacente, il est important d'observer le contexte global de votre relation avec cette personne, ses comportements récents, ainsi que le timing du geste. La communication ouverte peut également aider à comprendre les motivations derrière le cadeau inattendu. Vous pourriez par exemple exprimer votre surprise et votre gratitude, et voir comment la personne réagit et ce qu'elle dit pour en savoir plus. | Répondez à la question suivante. Qui chante reprend tout juste pour t' avoir | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Répondez à la question suivante. Qui chante reprend tout juste pour t' avoir | INFERENCE_DEDUCTION | [
"Maintenant, imaginez que le cadeau est un objet que vous aviez mentionné vouloir dans une conversation passée. Comment cela pourrait-il influencer votre interprétation des motivations de la personne ?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,702 | [
{
"role": "user",
"content": "Συνοψίστε το πολυθεματικό άρθρο: Η κατάσταση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) στα δημόσια σχολεία φαίνεται να είναι πιο σύνθετη από ποτέ, με σχεδόν ένα τέταρτο των αγοριών να χαρακτηρίζονται ως SEN. Τα στοιχεία δείχνουν ότι τα προβλήματα περιλαμβάνουν μαθησιακ... | Modern Greek (1453-) | abstract_summarization | 1 | Συνοψίστε το πολυθεματικό άρθρο: Η κατάσταση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) στα δημόσια σχολεία φαίνεται να είναι πιο σύνθετη από ποτέ, με σχεδόν ένα τέταρτο των αγοριών να χαρακτηρίζονται ως SEN. Τα στοιχεία δείχνουν ότι τα προβλήματα περιλαμβάνουν μαθησιακές δυσκολίες, ανάγκες ομιλίας και γλώσσας, και αυτισμό, με τα αγόρια να είναι διπλάσια επηρεασμένα σε σχέση με τα κορίτσια. Μετά από πρόσφατη έκθεση του Ofsted, η ποιότητα της διδασκαλίας έρχεται υπό αμφισβήτηση, με ισχυρισμούς ότι κάποιοι μαθητές χαρακτηρίζονται ως SEN για να καλύψουν την κακή διδασκαλία. Τα σχολεία λαμβάνουν πρόσθετη χρηματοδότηση ανάλογα με τον αριθμό SEN μαθητών, επηρεάζοντας έτσι και την κατάταξή τους στους πίνακες πρωταθλήματος. Συμπληρωματικά, η αναγνώριση των SEN μπορεί να οδηγήσει σε υψηλότερη χρηματοδότηση, αλλά και σε πρόβλημα στην αναγνώριση και στήριξη των μαθητών με αληθινές ανάγκες. Η τοπική αρχή έχει την ευθύνη να εκδώσει δήλωση SEN εάν κρίνει ότι οι ανάγκες του παιδιού δεν μπορούν να καλυφθούν με τους υπάρχοντες πόρους του σχολείου, προσθέτοντας έτσι περαιτέρω πίεση στις χρηματοδοτικές και ανθρώπινες πηγές. Επιπλέον, τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας έδειξαν μια μικρή μείωση στον αριθμό των SEN μαθητών σε σχέση με πέρυσι, ενώ ξεχωριστά δεδομένα αποκάλυψαν ότι οι SEN μαθητές είναι πολύ πιθανότερο να αντιμετωπίζουν σχολική αποτυχία. Αυτή η διαπίστωση εγείρει ερωτήματα για την αποτελεσματικότητα της τρέχουσας πολιτικής και προγραμμάτων υποστήριξης. | Το άρθρο εστιάζει στην κατάσταση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) στα δημόσια σχολεία, αναδεικνύοντας την αυξημένη πολυπλοκότητα των περιπτώσεων τους. Σχεδόν ένα τέταρτο των αγοριών χαρακτηρίζεται ως SEN, με διπλάσια πιθανότητα σε σχέση με τα κορίτσια, αντιμετωπίζοντας μαθησιακές δυσκολίες, ανάγκες σε ομιλία και γλώσσα, και αυτισμό. Μια έκθεση του Ofsted έθεσε υπό αμφισβήτηση την ποιότητα της διδασκαλίας, υποστηρίζοντας ότι η υψηλή καταγραφή μαθητών ως SEN μπορεί να κρύβει περιπτώσεις κακής διδασκαλίας. Τα σχολεία λαμβάνουν πρόσθετη χρηματοδότηση ανάλογα με τον αριθμό SEN μαθητών, κάτι που μπορεί να επηρεάσει την αναγνώριση και την κατάταξή τους στους πίνακες πρωταθλήματος. Η τοπική αρχή έχει ευθύνη να εκδώσει δήλωση SEN αν οι υπάρχοντες σχολικοί πόροι δεν επαρκούν για τις ανάγκες του παιδιού. Επιπλέον, παρότι φαίνεται μια μικρή μείωση στον αριθμό των SEN μαθητών σε σχέση με το προηγούμενο έτος, τα δεδομένα δείχνουν ότι οι SEN μαθητές είναι πολύ πιθανότερο να αντιμετωπίζουν σχολική αποτυχία, γεγονός που εγείρει ερωτήματα για την αποτελεσματικότητα των υποστηρικτικών πολιτικών και προγραμμάτων. | Συνοψίστε το άρθρο: Σχεδόν το ένα τέταρτο των αγοριών στα δημόσια σχολεία χαρακτηρίζονται ως άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αποκαλύπτουν επίσημοι αριθμοί. Τα στοιχεία δείχνουν ότι σχεδόν το ένα πέμπτο όλων των μαθητών θεωρείται ότι έχει προβλήματα, συμπεριλαμβανομένων μαθησιακών δυσκολιών, αναγκών ομιλίας και γλώσσας ή κάποιας μορφής αυτισμού, με τα αγόρια να επηρεάζονται διπλάσια από τα κορίτσια. Ωστόσο, τα αποτελέσματα αντιμετωπίστηκαν με δυσπιστία από ορισμένους ειδικούς της εκπαίδευσης χθες. Πριν από δύο χρόνια, μια καταδικαστική έκθεση του Ofsted ανέφερε ότι 450.000 παιδιά είχαν επισημανθεί ως SEN για να καλύψουν την κακή διδασκαλία. Δίδακτρα: Σχεδόν το ένα πέμπτο όλων των μαθητών θεωρείται ότι έχει προβλήματα, συμπεριλαμβανομένων μαθησιακών δυσκολιών, αναγκών ομιλίας και γλώσσας ή κάποιας μορφής αυτισμού, όπως δείχνουν τα στοιχεία, με τα αγόρια να είναι δύο φορές περισσότερα από τα κορίτσια (εικόνα αρχείου) Τα σχολεία μπορούν επίσης να ζητήσουν επιπλέον κεφάλαια εάν οι μαθητές χαρακτηρίζονται ως άτομα με ορισμένους τύπους εκπαιδευτικών αναγκών. Και λαμβάνεται υπόψη κατά την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων <unk> ενισχύοντας έτσι τη θέση ενός σχολείου στους πίνακες πρωταθλήματος. Ο Chris McGovern, της Εκστρατείας για την Πραγματική Εκπαίδευση, ο οποίος υπήρξε διευθυντής σε κρατικούς και ιδιωτικούς τομείς, δήλωσε: "Έχει γίνει μια βιομηχανία που έχει αναπτυχθεί τα τελευταία 20 χρόνια με ρυθμό που είναι αδύνατον να πιστέψει κανείς. Κατά την άποψή μου, πολλά από αυτά έχουν να κάνουν με τα παιδιά που δεν λαμβάνουν καλή διδασκαλία. <unk>Ένα αpiό τα κριτήρια για την κατάταξη των παιδιών σε SEN είναι ότι δεν μπορούν να διαβάσουν όταν φθάσουν σε ηλικία επτά ή οκτώ ετών. Συχνά αυτό οφείλεται στον τρόπο με τον οποίο έχουν διδαχθεί. <unk>Επίσης προσελκύει piερισσότερη χρηατοδότηση, piροκειένου να piροωθήσει τον piροϋpiολογισό του σχολείου.<unk> Η τοπική αρχή εκδίδει δήλωση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών εάν αποφασίσει ότι οι ανάγκες του παιδιού δεν μπορούν να καλυφθούν από τους πόρους του σχολείου. Οι πόροι αυτοί μπορούν να περιλαμβάνουν χρήματα, χρόνο προσωπικού και ειδικό εξοπλισμό. Τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας έδειξαν ότι 1,5 εκατομμύριο παιδιά σε όλα τα σχολεία ταξινομήθηκαν ως SEN τον Ιανουάριο. Αυτό είναι ελαφρώς χαμηλότερο από πέρυσι, όταν ο αριθμός ήταν 1,6 εκατομμύρια. Ξεχωριστά κυβερνητικά δεδομένα που δημοσιεύθηκαν την περασμένη εβδομάδα διαπίστωσαν ότι μαθητές με δήλωση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών είναι περίπου οκτώ φορές πιο πιθανό να... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
Συνοψίστε το άρθρο: Σχεδόν το ένα τέταρτο των αγοριών στα δημόσια σχολεία χαρακτηρίζονται ως άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αποκαλύπτουν επίσημοι αριθμοί. Τα στοιχεία δείχνουν ότι σχεδόν το ένα πέμπτο όλων των μαθητών θεωρείται ότι έχει προβλήματα, συμπεριλαμβανομένων μαθησιακών δυσκολιών, αναγκών ομιλίας και γλώσσας ή κάποιας μορφής αυτισμού, με τα αγόρια να επηρεάζονται διπλάσια από τα κορίτσια. Ωστόσο, τα αποτελέσματα αντιμετωπίστηκαν με δυσπιστία από ορισμένους ειδικούς της εκπαίδευσης χθες. Πριν από δύο χρόνια, μια καταδικαστική έκθεση του Ofsted ανέφερε ότι 450.000 παιδιά είχαν επισημανθεί ως SEN για να καλύψουν την κακή διδασκαλία. Δίδακτρα: Σχεδόν το ένα πέμπτο όλων των μαθητών θεωρείται ότι έχει προβλήματα, συμπεριλαμβανομένων μαθησιακών δυσκολιών, αναγκών ομιλίας και γλώσσας ή κάποιας μορφής αυτισμού, όπως δείχνουν τα στοιχεία, με τα αγόρια να είναι δύο φορές περισσότερα από τα κορίτσια (εικόνα αρχείου) Τα σχολεία μπορούν επίσης να ζητήσουν επιπλέον κεφάλαια εάν οι μαθητές χαρακτηρίζονται ως άτομα με ορισμένους τύπους εκπαιδευτικών αναγκών. Και λαμβάνεται υπόψη κατά την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων <unk> ενισχύοντας έτσι τη θέση ενός σχολείου στους πίνακες πρωταθλήματος. Ο Chris McGovern, της Εκστρατείας για την Πραγματική Εκπαίδευση, ο οποίος υπήρξε διευθυντής σε κρατικούς και ιδιωτικούς τομείς, δήλωσε: "Έχει γίνει μια βιομηχανία που έχει αναπτυχθεί τα τελευταία 20 χρόνια με ρυθμό που είναι αδύνατον να πιστέψει κανείς. Κατά την άποψή μου, πολλά από αυτά έχουν να κάνουν με τα παιδιά που δεν λαμβάνουν καλή διδασκαλία. <unk>Ένα αpiό τα κριτήρια για την κατάταξη των παιδιών σε SEN είναι ότι δεν μπορούν να διαβάσουν όταν φθάσουν σε ηλικία επτά ή οκτώ ετών. Συχνά αυτό οφείλεται στον τρόπο με τον οποίο έχουν διδαχθεί. <unk>Επίσης προσελκύει piερισσότερη χρηατοδότηση, piροκειένου να piροωθήσει τον piροϋpiολογισό του σχολείου.<unk> Η τοπική αρχή εκδίδει δήλωση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών εάν αποφασίσει ότι οι ανάγκες του παιδιού δεν μπορούν να καλυφθούν από τους πόρους του σχολείου. Οι πόροι αυτοί μπορούν να περιλαμβάνουν χρήματα, χρόνο προσωπικού και ειδικό εξοπλισμό. Τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας έδειξαν ότι 1,5 εκατομμύριο παιδιά σε όλα τα σχολεία ταξινομήθηκαν ως SEN τον Ιανουάριο. Αυτό είναι ελαφρώς χαμηλότερο από πέρυσι, όταν ο αριθμός ήταν 1,6 εκατομμύρια. Ξεχωριστά κυβερνητικά δεδομένα που δημοσιεύθηκαν την περασμένη εβδομάδα διαπίστωσαν ότι μαθητές με δήλωση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών είναι περίπου οκτώ φορές πιο πιθανό να... | MULTIPLE_TOPICS | null | null | null |
6,703 | [
{
"role": "user",
"content": "ગુજરાતી ભાષામાં કુન ફાયર કુનનું સંક્ષેપ આપો.\nઆ ગુજરાતી ભાષામાં જવાબ આપો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"કુન ફાયર\" એ એક પ્રકારની અગ્નિ અથવા આગ છે જે વિશેષ રીતે કન્ટ્રોલ કરી શકાય છે અને આગની વિસ્તૃતિ અને તેની ગતિ નિયંત્રિત કરવામાં મદદ કરે છે. આ પ્રક્રિયા પ... | Gujarati | generic | 3 | ગુજરાતી ભાષામાં કુન ફાયર કુનનું સંક્ષેપ આપો.
આ ગુજરાતી ભાષામાં જવાબ આપો. | "કુન ફાયર" એ એક પ્રકારની અગ્નિ અથવા આગ છે જે વિશેષ રીતે કન્ટ્રોલ કરી શકાય છે અને આગની વિસ્તૃતિ અને તેની ગતિ નિયંત્રિત કરવામાં મદદ કરે છે. આ પ્રક્રિયા પ્રાકૃતિક આગની સંભાવિત વિસ્તૃતિને ઘટાડવા માટે અથવા વન્યજીવ સંરક્ષણ માટે વાપરાય છે. આ પ્રક્રિયાને પણ "આગની વ્યવસ્થાપન" કહેવાય છે. | ગુજરાતીમાં કુન ફાયર કુનનું સારાંશ આપો. | You are a brilliant Gujarati native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Gujarati and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Gujarati dialect. Write the #New Prompt# prompt in Gujarati.
#Given Prompt#:
ગુજરાતીમાં કુન ફાયર કુનનું સારાંશ આપો.
| DIALECT | [
"હવે, એ સંક્ષેપને વિસ્તૃત રૂપે વર્ણવો અને તેને એક કહેવત સ્વરૂપે પ્રસ્તુત કરો.",
"હવે, તમારી પોતાની દૃષ્ટિકોણથી, શું આ કવિતાનો મૂળભૂત સંદેશ છે? અને શું તમે આ કવિતાને આધુનિક સમયમાં કેવી રીતે અર્થ આપી શકો છો?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,704 | [
{
"role": "user",
"content": "Bài viết này hướng dẫn bạn cách tự tạo một chiếc bánh đứng hiển thị sơn móng tay tại nhà với vài vật dụng đơn giản. Các bước thực hiện bao gồm việc dùng một đĩa bánh, một đĩa nhỏ hơn, và keo nến để nối chúng lại với nhau. Bạn cần đảm bảo rằng mọi thứ được dán chắc chắn và để ke... | Vietnamese | cross_summarization | 2 | Bài viết này hướng dẫn bạn cách tự tạo một chiếc bánh đứng hiển thị sơn móng tay tại nhà với vài vật dụng đơn giản. Các bước thực hiện bao gồm việc dùng một đĩa bánh, một đĩa nhỏ hơn, và keo nến để nối chúng lại với nhau. Bạn cần đảm bảo rằng mọi thứ được dán chắc chắn và để keo khô hoàn toàn trước khi đặt sơn móng tay lên trên. Bạn cũng có thể thêm các chi tiết trang trí tuỳ ý. | Nguyên liệu cần chuẩn bị:
1. Một đĩa bánh
2. Một đĩa nhỏ hơn
3. Keo nến
4. Sơn móng tay
5. Các chi tiết trang trí tuỳ ý
Bước 1: Chuẩn bị đĩa
Đầu tiên, bạn cần chuẩn bị một đĩa bánh và một đĩa nhỏ hơn. Đĩa nhỏ hơn sẽ được đặt lên trên đĩa bánh. Bạn nên chọn đĩa bánh có kích thước lớn hơn để có thể giữ được nhiều loại sơn móng tay hơn. Đĩa nhỏ hơn nên chọn kích thước vừa phải để không làm mất đi sự cân đối của toàn bộ kệ.
Bước 2: Dùng keo nến để dán đĩa
Tiếp theo, bạn sẽ dùng keo nến để dán hai đĩa lại với nhau. Keo nến có thể mua ở các cửa hàng vật liệu mỹ thuật hoặc siêu thị. Bạn chỉ cần châm nến và dùng lớp sáp chảy ra để dán hai đĩa lại với nhau. Hãy cẩn thận để không bỏng tay khi sử dụng nến.
Bước 3: Đợi keo khô
Sau khi dán xong, bạn cần đợi cho keo khô hoàn toàn trước khi đặt sơn móng tay lên trên. Khoảng thời gian này có thể từ 30 phút đến một giờ tuỳ thuộc vào loại keo bạn sử dụng.
Bước 4: Trang trí
Cuối cùng, bạn có thể thêm các chi tiết trang trí tuỳ ý để làm cho kệ sơn móng tay của mình trở nên đẹp mắt và phù hợp với phong cách cá nhân. Bạn có thể dùng các loại sticker, hình dán hoặc sơn màu để tạo điểm nhấn.
Vậy là bạn đã hoàn thành chiếc kệ đựng sơn móng tay độc đáo của mình. Hãy thử sáng tạo và tạo ra những chiếc kệ đựng sơn móng tay độc đáo theo cách của bạn. | Bài viết: Làm một chiếc bánh đứng hiển thị sơn móng tay là dễ dàng. Bạn chỉ cần thu thập một vài vật dụng đặc biệt trước khi bắt đầu. Bạn sẽ cần: một đĩa bánh một đĩa một keo nến mạnh, chẳng hạn như keo gốm Lật đĩa bánh của bạn ngược xuống. Sau đó lấy cây nến của bạn và áp dụng một số keo dính vào đáy của nó. Đặt cây nến ở giữa đáy đĩa bánh của bạn và nhấn nó vào vị trí. Giữ cây nến trong khoảng 30 giây để đảm bảo một liên kết mạnh mẽ. Tiếp theo, lấy đĩa nhỏ hơn và giữ nó hướng lên phía bên phải. Sau đó, dán một ít keo lên đầu cây nến. Khi bạn đã sẵn sàng, nhấn đĩa vào nến để nó nằm ở giữa. Nhấn vào tấm trong khoảng 30 giây để đảm bảo một liên kết mạnh mẽ. Hãy để bánh đứng và dán sơn móng tay khô qua đêm. Sau khi nó khô, bạn có thể đặt bộ sưu tập sơn móng tay của bạn trên tầng trên và tầng dưới. Nếu bạn muốn, bạn cũng có thể vẽ các thiết kế hoặc dán một số bóng trên đĩa trên và / hoặc đĩa dưới, nhưng điều này là tùy chọn. Hãy chắc chắn rằng sơn / keo dính đã khô nếu bạn quyết định trang trí màn hình sơn móng tay của bạn. Tóm tắt là gì? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective..
#Given Prompt#:
Bài viết: Làm một chiếc bánh đứng hiển thị sơn móng tay là dễ dàng. Bạn chỉ cần thu thập một vài vật dụng đặc biệt trước khi bắt đầu. Bạn sẽ cần: một đĩa bánh một đĩa một keo nến mạnh, chẳng hạn như keo gốm Lật đĩa bánh của bạn ngược xuống. Sau đó lấy cây nến của bạn và áp dụng một số keo dính vào đáy của nó. Đặt cây nến ở giữa đáy đĩa bánh của bạn và nhấn nó vào vị trí. Giữ cây nến trong khoảng 30 giây để đảm bảo một liên kết mạnh mẽ. Tiếp theo, lấy đĩa nhỏ hơn và giữ nó hướng lên phía bên phải. Sau đó, dán một ít keo lên đầu cây nến. Khi bạn đã sẵn sàng, nhấn đĩa vào nến để nó nằm ở giữa. Nhấn vào tấm trong khoảng 30 giây để đảm bảo một liên kết mạnh mẽ. Hãy để bánh đứng và dán sơn móng tay khô qua đêm. Sau khi nó khô, bạn có thể đặt bộ sưu tập sơn móng tay của bạn trên tầng trên và tầng dưới. Nếu bạn muốn, bạn cũng có thể vẽ các thiết kế hoặc dán một số bóng trên đĩa trên và / hoặc đĩa dưới, nhưng điều này là tùy chọn. Hãy chắc chắn rằng sơn / keo dính đã khô nếu bạn quyết định trang trí màn hình sơn móng tay của bạn. Tóm tắt là gì? | PERSONAL_OPINION | [
"Bạn có thể tập trung vào phần các chi tiết trang trí và gợi ý một số ý tưởng sáng tạo không?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,705 | [
{
"role": "user",
"content": "Imaginez une question créative et justifiez cette réponse avec une pointe de sarcasme: curry"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Question : Pourquoi les gens insistent-ils à utiliser du curry dans leurs plats alors qu'ils pourraient tout simplement les rendre fad... | French | flan_cot | 3 | Imaginez une question créative et justifiez cette réponse avec une pointe de sarcasme: curry | Question : Pourquoi les gens insistent-ils à utiliser du curry dans leurs plats alors qu'ils pourraient tout simplement les rendre fades et ennuyeux ?
Réponse : Eh bien, tu sais, tout le monde adore manger des plats sans goût, sans caractère et sans saveur. C'est tellement satisfaisant de ne rien ressentir en dégustant son repas. Le curry, avec ses arômes complexes et ses épices exotiques, c'est clairement une tentative désespérée de rendre la nourriture intéressante. Qui aurait envie de ça, franchement ? | Imaginez une question créative et justifiez cette réponse: curry | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding emotion or sarcasm in the text snippet as recognizing and responding can be a huge challenge.
#Given Prompt#:
Imaginez une question créative et justifiez cette réponse: curry | EMOTION_SARCASAM | [
"Pouvez-vous rendre la justification plus humoristique tout en gardant le sarcasme?",
"Listez les avantages économiques de l'industrialisation au 19ème siècle."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,706 | [
{
"role": "user",
"content": "به طور خاص، بررسی کنید و توضیح دهید که چرا در زبان فرانسه، کره جنوبی، کره شمالی، عربستان، عراق و ترکمنستان، یک عنصر خاص به عنوان دومین عنصر محسوب می شود، اما در زبان روسی، همان عنصر به عنوان اولین عنصر شناخته می شود. این تفاوت را توضیح دهید و نشان دهید که چگونه این تفاوت می توا... | Iranian Persian | generic | 1 | به طور خاص، بررسی کنید و توضیح دهید که چرا در زبان فرانسه، کره جنوبی، کره شمالی، عربستان، عراق و ترکمنستان، یک عنصر خاص به عنوان دومین عنصر محسوب می شود، اما در زبان روسی، همان عنصر به عنوان اولین عنصر شناخته می شود. این تفاوت را توضیح دهید و نشان دهید که چگونه این تفاوت می تواند در فهم فرهنگ هر کشور نقش داشته باشد. | با توجه به اینکه سوال شما کمی مبهم است، من فرض میکنم که شما به ترتیب نوشتن نام کشور و نام شهر در زبانهای مختلف اشاره دارید. در فرانسه، کره جنوبی، کره شمالی، عربستان، عراق و ترکمنستان، نام کشور قبل از نام شهر میآید، مثلاً "Paris, France"، اما در روسی، نام شهر قبل از نام کشور میآید، مثلاً "Москва, Россия" که به معنی "مسکو، روسیه" است.
این تفاوت در ترتیب نوشتن نام کشور و شهر میتواند نشاندهنده تفاوتهای فرهنگی باشد. در برخی فرهنگها، اهمیت بیشتری به کلیت داده میشود و سپس به جزئیات پرداخته میشود. در این موارد، نام کشور (که یک واحد بزرگتر است) قبل از نام شهر (که یک واحد کوچکتر است) میآید. اما در برخی فرهنگها، تمرکز بیشتری روی جزئیات دارند و سپس به کلیت میپردازند. در این موارد، نام شهر قبل از نام کشور میآید.
این تفاوتها میتوانند به ما درک بهتری از چگونگی تفکر و دیدگاه افراد در فرهنگهای مختلف بدهند. برای مثال، ممکن است بتوان گفت که فرهنگهایی که نام کشور را قبل از نام شهر مینویسند، بیشتر به نظر کلی و جامع میاندیشند، در حالی که فرهنگهایی که نام شهر را قبل از نام کشور مینویسند، بیشتر به جزئیات توجه دارند. البته این تفسیرات بسیار عمومی و ساده شده هستند و واقعیت فرهنگی هر کشور را به طور کامل توصیف نمیکنند. | آن چیست که در فرانسه، کره جنوبی، کره شمالی، عربستان، عراق و ترکمنستان دوم شده است اما در روسیه اول؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Iranian Persian.
#Given Prompt#:
آن چیست که در فرانسه، کره جنوبی، کره شمالی، عربستان، عراق و ترکمنستان دوم شده است اما در روسیه اول؟
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,707 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngibon'amakhand'ekhedamisile,\nUbuso bembethe usizi nokujabha,\nUkushabalala kwamathemba akubuzwa.\nImuva kalisabonwa,\nIkusasa liluvindi,\nKuzothiwan'uma kunje?\nAmathemb'ayizolo ashabalele,\nIzethembiso ziyagxotshwagxotshwa,\nIsibindi simiswa ngelilodwa:\nQhubekani kuzolunga,... | Zulu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,708 | [
{
"role": "user",
"content": "Перше речення: Він був народжений у Римі у 1944 році, батько був литовським євреєм, а його мати, яка була католичкою, була дочкою французького батька та австрійської матері. Друге речення: У Римі 1944 року народився він, батько його був євреєм з Литви, а його мати, яка була фра... | Ukrainian | pawsx | 1 | Перше речення: Він був народжений у Римі у 1944 році, батько був литовським євреєм, а його мати, яка була католичкою, була дочкою французького батька та австрійської матері. Друге речення: У Римі 1944 року народився він, батько його був євреєм з Литви, а його мати, яка була французькою, була дочкою католицького батька та матері з Австрії. Питання: Чи є перше та друге речення вони парафразами одне одного? Так чи ні? | Так | Перше речення: У 1944 році він народився в Римі, його батько був литовським євреєм, його католицька мати була дочкою французького батька і австрійської матері. Він народився у 1944 році в Римі, його батько був литовським євреєм, його французька мати була дочкою католицького батька і австрійської матері. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так чи ні? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by increasing the complexity of sentences i.e. either rearranging the individual sentences, making use of passive and active voice or changing the sentence structural form.
#Given Prompt#:
Перше речення: У 1944 році він народився в Римі, його батько був литовським євреєм, його католицька мати була дочкою французького батька і австрійської матері. Він народився у 1944 році в Римі, його батько був литовським євреєм, його французька мати була дочкою католицького батька і австрійської матері. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так чи ні? | SENTENCE_STRUCTURE | null | null | null |
6,709 | [
{
"role": "user",
"content": "Naka nga def picc mi ci Wolof?\nNdax bëgg na nga yëgle picc mi ci Wolof?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Wi, mënaa yëgle picc mi ci Wolof."
}
] | Wolof | generic | 1 | Naka nga def picc mi ci Wolof?
Ndax bëgg na nga yëgle picc mi ci Wolof? | Wi, mënaa yëgle picc mi ci Wolof. | Nu picc mi gën a ndaw tudd ? | You are a brilliant Wolof native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Wolof and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Wolof dialect. Write the #New Prompt# prompt in Wolof.
#Given Prompt#:
Nu picc mi gën a ndaw tudd ?
| DIALECT | null | null | null |
6,710 | [
{
"role": "user",
"content": "Analyser OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme, der viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. Sammenlign disse data med lignende statistikker fra andre OECD-lande, identificer eventuelle mønstre eller tendenser, og drøft mulige årsager t... | Danish | generic | 3 | Analyser OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme, der viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. Sammenlign disse data med lignende statistikker fra andre OECD-lande, identificer eventuelle mønstre eller tendenser, og drøft mulige årsager til Danmarks placering i forhold til disse lande. | For at analysere OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme, er det nødvendigt at sammenligne dem med lignende statistikker fra andre OECD-lande. Desværre har jeg ikke adgang til de specifikke tal for alle OECD-lande i 2018. Men jeg kan give en generel analyse baseret på tidligere rapporter og tendenser.
OECD-landene omfatter en bred vifte af lande med forskellige socioøkonomiske forhold, sundhedssystemer og livsstilsmønstre, som alle kan påvirke dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme. Generelt har de vestlige, højindkomstlande i OECD en lavere dødelighed af hjerte-kar-sygdomme sammenlignet med lavere indkomstlande. Dette skyldes sandsynligvis bedre adgang til sundhedspleje, herunder forebyggelse, tidlig opdagelse og behandling af hjerte-kar-sygdomme.
Danmarks dødelighedstal på 191 pr. 100.000 indbyggere er relativt lavt sammenlignet med mange andre OECD-lande. Dette kan skyldes en række faktorer. For det første har Danmark et veludviklet sundhedssystem med universel adgang til sundhedspleje, hvilket kan bidrage til tidlig opdagelse og behandling af hjerte-kar-sygdomme. For det andet har Danmark en relativt høj levestandard og lav fattigdomsrate, hvilket kan bidrage til bedre generel sundhed og lavere risiko for hjerte-kar-sygdomme.
Der er dog også områder, hvor Danmark kan forbedre sig. For eksempel har Danmark en relativt høj forekomst af rygning og alkoholforbrug, som begge er risikofaktorer for hjerte-kar-sygdomme. Desuden har Danmark, ligesom mange andre vestlige lande, en aldrende befolkning, hvilket kan øge forekomsten af hjerte-kar-sygdomme i fremtiden.
Samlet set viser OECDs tal, at Danmark klarer sig relativt godt i forhold til dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme sammenlignet med mange andre OECD-lande. Men der er stadig plads til forbedring, især når det gælder forebyggelse af risikofaktorer som rygning og alkoholforbrug. | OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere.
| INCREASE_REASONING | [
"Ud fra din analyse af OECD-dataene, kan du identificere hvilke interventioner eller politikker der kunne være effektive for at reducere dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme i Danmark? Sammenlign med de foranstaltninger, der er implementeret i lande med lavere dødelighedsrater, og vurder deres anvendelighed i en dan... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,711 | [
{
"role": "user",
"content": "En la mitología nórdica, ¿quién es Freya exactamente, cuáles son sus atributos, su historia y su relevancia en las creencias de los pueblos nórdicos? Por favor, proporciona una respuesta detallada y concreta."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Freya, también con... | Spanish | generic | 2 | En la mitología nórdica, ¿quién es Freya exactamente, cuáles son sus atributos, su historia y su relevancia en las creencias de los pueblos nórdicos? Por favor, proporciona una respuesta detallada y concreta. | Freya, también conocida como Freyja, es una diosa prominente en la mitología nórdica. Es una figura de gran relevancia y es conocida por su belleza y su amor por el amor y la belleza. Es la diosa del amor, la belleza, la fertilidad, la guerra, la riqueza, la adivinación y la magia.
Freya es la hija de Njord, el dios del mar, y la hermana de Freyr, el dios de la fertilidad. Es miembro de los Vanir, una de las dos razas de dioses en la mitología nórdica, conocidos por su habilidad para predecir el futuro.
Freya es famosa por su deseo de objetos bellos y preciosos. Posee el collar Brísingamen, que adquirió después de seducir a los cuatro enanos que lo habían hecho. También posee un manto de plumas de halcón que le permite cambiar de forma y volar entre los mundos.
En cuanto a su historia, Freya tiene muchas aventuras. En una, llora lágrimas de oro por su esposo Odr, que a menudo está ausente. En otra, busca a su esposo perdido y viaja a través de diferentes mundos, tomando diferentes formas. También es conocida por recibir la mitad de los muertos en batalla en su salón, Sessrumnir, mientras que Odin recibe la otra mitad en Valhalla.
La relevancia de Freya en las creencias de los pueblos nórdicos es considerable. Como diosa del amor y la belleza, era invocada para asuntos de amor. Como diosa de la fertilidad, era adorada para la reproducción y el crecimiento de los cultivos. Como diosa de la guerra, recibía a los muertos en batalla. Y como diosa de la riqueza, era invocada para la prosperidad.
Freya también es importante en la mitología nórdica por su asociación con la magia y la adivinación. Se dice que fue ella quien trajo la práctica de la magia seidr a los dioses y a los humanos. Esta forma de magia se usaba para predecir el futuro, cambiar el destino y manipular a las personas y los eventos.
En resumen, Freya es una diosa multifacética en la mitología nórdica, adorada y respetada por su belleza, amor, fertilidad, riqueza, magia y su papel en la guerra. | ¿Quién es Freya en la mitología nórdica? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
¿Quién es Freya en la mitología nórdica?
| CONCRETIZE | [
"Genera una receta para un plato de pasta vegetariana saludable y sabrosa, incluyendo los ingredientes necesarios, los pasos a seguir y el tiempo de preparación."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,712 | [
{
"role": "user",
"content": "Jawab pananya ieu: Lebu jeung lebu nu asup ka atmosfir salaku hasil tina letusan gunung seuneuan bisa mangaruhan kahirupan di Bumi. Saterusna, jelaskan kumaha lebu vulkanik bisa mangaruhan kana kesehatan manusa jeung ékosistem lokal. Salian ti éta, analisa peran lembaga interna... | Sundanese | flan_qa | 1 | Jawab pananya ieu: Lebu jeung lebu nu asup ka atmosfir salaku hasil tina letusan gunung seuneuan bisa mangaruhan kahirupan di Bumi. Saterusna, jelaskan kumaha lebu vulkanik bisa mangaruhan kana kesehatan manusa jeung ékosistem lokal. Salian ti éta, analisa peran lembaga internasional dina monitoring sarta mitigasi dampak tina letusan gunung seuneuan. Pilih jawaban anjeun tina: (a). aktivitas pasang surut. (b). bentuk orbit. (c) cuaca jeung iklim. (d) rotasi jeung revolusi.. Jawaban: | Jawaban: (c) cuaca jeung iklim.
Lebu jeung lebu nu asup ka atmosfir salaku hasil tina letusan gunung seuneuan bisa mangaruhan cuaca jeung iklim di Bumi. Lebu vulkanik nu dileupaskeun kana atmosfir bisa nyebar sacara luas jeung mangaruhan panarimaan sinar matahari, nu bisa ngirangan suhu global pikeun sawatara waktu. Salian ti éta, gas-gas vulkanik saperti sulfur dioksida (SO2) bisa ngabentuk partikel-partikel sulfat di atmosfir, nu bisa nyiptakeun awan-awan sulfat nu ogé ngirangan jumlah sinar matahari nu nepi ka permukaan Bumi, nyiptakeun efek pendinginan global.
Kumaha lebu vulkanik bisa mangaruhan kana kesehatan manusa jeung ékosistem lokal:
1. **Kesehatan Manusa**: Inhalasi partikel lebu vulkanik bisa ngabalukarkeun masalah pernapasan, saperti asma, bronchitis, sarta gangguan paru-paru lianna. Gas-gas toksik nu dileupaskeun, saperti sulfur dioksida jeung hidrogen fluorida, ogé bisa ngabalukarkeun iritasi mata jeung kulit, sarta masalah kesehatan serius upami dihirup dina konsentrasi nu luhur.
2. **Ékosistem Lokal**: Lebu vulkanik nu turun kana taneuh bisa ngubaran vegetasi, ngabalukarkeun rusaknya pepelakan sarta habitat sato. Ieu bisa ngahambat fotosintesis pepelakan lantaran lebu nutupan daun. Di sisi séjén, letusan gunung seuneuan ogé bisa nyadiakeun unsur hara nu mangpaat keur taneuh dina jangka panjang.
Peran lembaga internasional dina monitoring sarta mitigasi dampak tina letusan gunung seuneuan:
Lembaga internasional saperti **Global Volcanism Program (GVP)** ti Smithsonian Institution jeung **Volcanic Ash Advisory Centers (VAACs)** boga peran anu penting dina monitoring letusan gunung seuneuan. Ieu lembaga ngumpulkeun data ngeunaan aktivitas vulkanik di sakuliah dunya, nyadiakeun informasi anu akurat sarta real-time pikeun masarakat internasional. Informasi ieu dipaké pikeun:
1. **Ngabéjaan Pamaréntah Lokal**: Ngabéjaan pamaréntah jeung otoritas lokal ngeunaan ancaman letusan vulkanik, sahingga bisa nyiapkeun tindakan evakuasi sarta ménghindari korban jiwa.
2. **Ngabéjaan Penerbangan**: Ngabéjaan industri penerbangan ngeunaan sebaran lebu vulkanik di atmosfir, sahingga bisa ménghindari jalur penerbangan nu keuna dampak lebu.
3. **Nyadiakeun Bantuan Humanitér**: Kolaborasi jeung lembaga-lembaga humanitér pikeun nyadiakeun bantuan darurat ka komunitas nu kapangaruhan ku letusan.
Ku monitoring jeung koordinasi internasional anu efektif, dampak negatif tina letusan gunung seuneuan bisa diminimalisirkeun, boh keur kesehatan manusa boh keur ékosistem lokal. | Jawab pananya ieu: Lebu jeung lebu nu asup ka atmosfir salaku hasil tina letusan gunung seuneuan bisa mangaruhan kahirupan di Bumi Pilih jawaban anjeun tina: (a). aktivitas pasang surut. (b). bentuk orbit. (c) cuaca jeung iklim. (d) rotasi jeung revolusi.. Jawaban: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Jawab pananya ieu: Lebu jeung lebu nu asup ka atmosfir salaku hasil tina letusan gunung seuneuan bisa mangaruhan kahirupan di Bumi Pilih jawaban anjeun tina: (a). aktivitas pasang surut. (b). bentuk orbit. (c) cuaca jeung iklim. (d) rotasi jeung revolusi.. Jawaban: | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
6,713 | [
{
"role": "user",
"content": "여기서 언급된 예외 상황은 무엇일까요? 앞서 제기된 질문을 고려하여, 해당 예외 상황에 대한 상세한 문맥을 작성하십시오. 문장은 1~20개로 구성될 수 있습니다. 배경: 소프트웨어 개발 과정 중 특정 알고리즘의 경계값 테스트에서 발생하는 예외 처리 메커니즘에 관한 것입니다. 특히, 경계값 분석 및 에러 핸들링 기법에 대한 심도 있는 설명을 포함해 주세요. 또한, 예외 상황이 발생했을 때 시스템이 어떻게 반응하는지와 관련된 기술적 용어와 사례를 사용해 주시기 바랍니다."
},
{
... | Korean | adversarial_qa | 1 | 여기서 언급된 예외 상황은 무엇일까요? 앞서 제기된 질문을 고려하여, 해당 예외 상황에 대한 상세한 문맥을 작성하십시오. 문장은 1~20개로 구성될 수 있습니다. 배경: 소프트웨어 개발 과정 중 특정 알고리즘의 경계값 테스트에서 발생하는 예외 처리 메커니즘에 관한 것입니다. 특히, 경계값 분석 및 에러 핸들링 기법에 대한 심도 있는 설명을 포함해 주세요. 또한, 예외 상황이 발생했을 때 시스템이 어떻게 반응하는지와 관련된 기술적 용어와 사례를 사용해 주시기 바랍니다. | 소프트웨어 개발 과정에서 경계값 테스트는 특정 알고리즘의 안정성과 신뢰성을 검증하는 중요한 단계입니다. 경계값 테스트는 입력 값의 범위 중 가장 작은 값과 가장 큰 값을 포함하여 테스트를 진행함으로써, 알고리즘이 극단적인 경우에도 올바르게 동작하는지 확인하는 방법입니다. 이러한 테스트 과정에서 종종 예외 상황이 발생할 수 있으며, 이를 적절히 처리하는 메커니즘이 필요합니다.
예를 들어, 한 알고리즘이 입력 값으로 0부터 100까지의 정수를 허용한다고 가정해봅시다. 경계값 테스트는 0, 1, 99, 100과 같은 값뿐만 아니라 -1, 101과 같은 경계를 벗어난 값들도 포함하여 테스트를 수행합니다. 여기서, -1이나 101과 같은 값이 입력될 경우, 시스템은 예외 상황을 인식하게 됩니다.
이와 같은 예외 상황에서 시스템은 여러 가지 방법으로 반응할 수 있습니다. 가장 일반적인 방법은 예외를 던지는 것입니다. 예를 들어, Python에서는 `ValueError`와 같은 예외를 발생시킬 수 있으며, Java에서는 `IllegalArgumentException`을 사용할 수 있습니다. 이러한 예외는 호출자에게 잘못된 입력 값이 제공되었음을 명확히 알립니다.
```python
def process_value(value):
if value < 0 or value > 100:
raise ValueError("Input value must be between 0 and 100")
# 알고리즘 처리 로직
```
예외가 발생했을 때, 시스템은 이를 잡아내어 적절히 처리해야 합니다. 이를 "에러 핸들링"이라고 부릅니다. 에러 핸들링은 시스템이 예외 상황에 대해 꾸준히 신뢰성 있는 방식으로 반응하도록 보장합니다. 예를 들어, 예외가 발생할 때 경고 메시지를 로그에 기록하고, 사용자에게 친절한 오류 메시지를 보여주는 방법이 있을 수 있습니다.
```python
try:
process_value(101)
except ValueError as e:
print(f"Error: {e}")
# 추가적인 에러 처리 로직
```
또한, 시스템은 이러한 예외 상황을 다시 발생하지 않도록 예방하는 안전장치를 마련할 수 있습니다. 예를 들어, 입력 값을 검증하는 유효성 검사(validation check)를 추가하여, 유효하지 않은 값이 입력되기 전에 걸러낼 수 있습니다.
경계값 분석 및 에러 핸들링 기법은 시스템의 안정성을 높이고, 예외 상황이 발생했을 때 적절히 대응할 수 있는 능력을 제공합니다. 이는 소프트웨어의 품질과 사용자 경험을 향상시키는 중요한 요소입니다. | 여기서 언급된 예외는 무엇일까요? 앞 의 질문 을 생각 해 보면, 그 대답 을 담은 문맥 을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more detail, domain specific knowledge and technical jargons to the question thus making it difficult to generate a context.
#Given Prompt#:
여기서 언급된 예외는 무엇일까요? 앞 의 질문 을 생각 해 보면, 그 대답 을 담은 문맥 을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | MORE_DETAILS | null | null | null |
6,714 | [
{
"role": "user",
"content": "Tulis kalimah pikeun nyaritakeun pendapat anjeun ngeunaan hiji topik dina basa Sunda."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ari ceuk urang mah, program Kampus Merdeka ti Kementerian téh kacida alusna, boh keur mahasiswa, dosén, jeung kampus."
}
] | Sundanese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,715 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Cómo afectan los cambios climáticos a la distribución de los glaciares y el nivel del mar, y qué impacto tienen estos cambios en la biodiversidad marina y terrestre? Escriba un contexto que contenga la respuesta, explicando la relación entre estas variables. Puede ser de 1 a 2... | Spanish | adversarial_qa | 3 | ¿Cómo afectan los cambios climáticos a la distribución de los glaciares y el nivel del mar, y qué impacto tienen estos cambios en la biodiversidad marina y terrestre? Escriba un contexto que contenga la respuesta, explicando la relación entre estas variables. Puede ser de 1 a 20 frases. El contexto: | Los cambios climáticos tienen un impacto significativo en la distribución de los glaciares y el nivel del mar, lo cual, a su vez, afecta la biodiversidad marina y terrestre. A medida que las temperaturas globales aumentan, los glaciares se derriten a un ritmo acelerado, contribuyendo al aumento del nivel del mar. Este incremento en el nivel del mar puede inundar hábitats costeros y alterar ecosistemas marinos, afectando a especies que dependen de estos entornos para su supervivencia. Además, la pérdida de glaciares también reduce la disponibilidad de agua dulce en algunas regiones, lo que puede afectar a la flora y fauna terrestre. La alteración de estos sistemas naturales puede llevar a la extinción de especies que no pueden adaptarse rápidamente a los nuevos condiciones ambientales, disminuyendo la biodiversidad. En el océano, el aumento de temperatura y la acidificación del agua, resultado del aumento del CO2, pueden afectar a los arrecifes de coral y otras especies marinas. En resumen, el cambio climático desencadena una cadena de efectos que repercuten tanto en los ecosistemas terrestres como marinos, amenazando la biodiversidad global. | ¿Cuál de los siguientes no está hecho de hielo: los icebergs, los glaciares o el mar? Teniendo en cuenta la pregunta anterior, escriba un contexto que contenga la respuesta. Puede ser de 1 a 20 frases. El contexto: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question that are at the intersection of multiple topic thus require understanding of all topics and how the topics are related to each other.
#Given Prompt#:
¿Cuál de los siguientes no está hecho de hielo: los icebergs, los glaciares o el mar? Teniendo en cuenta la pregunta anterior, escriba un contexto que contenga la respuesta. Puede ser de 1 a 20 frases. El contexto: | INCREASE_REASONING | [
"Por favor, haga que el contexto sea más conciso, limitándolo a un máximo de 10 frases.",
"Por favor, amplía la explicación sobre cómo los cambios en la distribución de los glaciares pueden afectar las corrientes oceánicas y, consecuentemente, el clima global. Incluye ejemplos específicos de las regiones más afec... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,716 | [
{
"role": "user",
"content": "Kodi akasupe amafunika madzi?\nTiyeni tiziyankhula mu Nyanja yathu yomwe."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kodi akasupe amafunika madzi? Ndithu, akasupe amafunika madzi. Madzi amathandizira kuti akasupe azizungulira bwino poyera ndi poyang'anira. Koma zimafuni... | Nyanja | generic | 1 | Kodi akasupe amafunika madzi?
Tiyeni tiziyankhula mu Nyanja yathu yomwe. | Kodi akasupe amafunika madzi? Ndithu, akasupe amafunika madzi. Madzi amathandizira kuti akasupe azizungulira bwino poyera ndi poyang'anira. Koma zimafunika kuti madziwo asanafike pamtunda wa akasupe kuti asazizungulire. | Kodi akasupe amafunikira madzi? | You are a brilliant Nyanja native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Nyanja and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Nyanja dialect. Write the #New Prompt# prompt in Nyanja.
#Given Prompt#:
Kodi akasupe amafunikira madzi?
| DIALECT | null | null | null |
6,717 | [
{
"role": "user",
"content": "Кто является действующим президентом России? Учитывая предыдущий вопрос, напишите контекст, содержащий ответ. Это может быть от 1 до 20 предложений. Контекст:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "На текущий момент действующим президентом России является Владимир В... | Russian | adversarial_qa | 1 | Кто является действующим президентом России? Учитывая предыдущий вопрос, напишите контекст, содержащий ответ. Это может быть от 1 до 20 предложений. Контекст: | На текущий момент действующим президентом России является Владимир Владимирович Путин. Он занимает эту должность с 7 мая 2012 года, после того как уже ранее был президентом с 2000 по 2008 год. Между этими сроками он исполнял обязанности премьер-министра. Его долгий срок на посту президента и премьер-министра сделал его одной из самых влиятельных фигур в российской политике. За время своего правления Путин провел множество реформ и изменений как внутри страны, так и во внешней политике. | Как называются люди, которые несут факел? Учитывая предыдущий вопрос, напишите контекст, содержащий ответ. Это может быть от 1 до 20 предложений. Контекст: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context or the answer changes over time, thus assessing how up to date someone is.
#Given Prompt#:
Как называются люди, которые несут факел? Учитывая предыдущий вопрос, напишите контекст, содержащий ответ. Это может быть от 1 до 20 предложений. Контекст: | TIME | null | null | null |
6,718 | [
{
"role": "user",
"content": "Cén plexus nerve a rialaíonn peristalsis?\n\nFreagair go gonta, le do thoil."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Is é an plexus myenteric (nó Auerbach) an plexus nerve a rialaíonn peristalsis."
},
{
"role": "user",
"content": "Breis eolais ar an plexu... | Irish | generic | 2 | Cén plexus nerve a rialaíonn peristalsis?
Freagair go gonta, le do thoil. | Is é an plexus myenteric (nó Auerbach) an plexus nerve a rialaíonn peristalsis. | Freagra a thabhairt ar an gceist seo a leanas. Cén plexus nerve a imríonn ról i peristalsis? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Freagra a thabhairt ar an gceist seo a leanas. Cén plexus nerve a imríonn ról i peristalsis? | CONCISE | [
"Breis eolais ar an plexus sin a thabhairt, bíodh sé i bhfoirm alt 4-5 abairtí agus san áireamh ainmneacha malartacha, suíomh beachta sa chorp, agus an ról i bperistalsis."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,719 | [
{
"role": "user",
"content": "أي من التالي لا يعبر عن سرعة الجسم المتحرك؟ الخيارات: 1). 40 2). 40 متر شمالا 3). 40 متر/ثانية 4). 40 متر/ثانية شمال الجواب هو:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الإجابة الصحيحة هي: 2). 40 متر شمالا\n\nالسبب: \n- الخيار 1) \"40\" لا يعبر عن السرعة بمفرده لأنه ل... | Moroccan Arabic | flan_qa | 1 | أي من التالي لا يعبر عن سرعة الجسم المتحرك؟ الخيارات: 1). 40 2). 40 متر شمالا 3). 40 متر/ثانية 4). 40 متر/ثانية شمال الجواب هو: | الإجابة الصحيحة هي: 2). 40 متر شمالا
السبب:
- الخيار 1) "40" لا يعبر عن السرعة بمفرده لأنه ليس له وحدات.
- الخيار 2) "40 متر شمالا" يعبر عن مسافة واتجاه، وليس سرعة.
- الخيار 3) "40 متر/ثانية" هو تعبير صحيح عن السرعة.
- الخيار 4) "40 متر/ثانية شمال" هو تعبير صحيح عن السرعة مع الاتجاه.
لذلك، الخيار 2) هو الذي لا يعبر عن سرعة الجسم المتحرك. | ايش من التالي بيعبر عن سرعة الجسم المتحرك؟ الخيارات: 1). 40 2). 40 متر شمالا 3). 40 متر/ثانية 4). 40 متر/ثانية شمال الجواب هو: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
ايش من التالي بيعبر عن سرعة الجسم المتحرك؟ الخيارات: 1). 40 2). 40 متر شمالا 3). 40 متر/ثانية 4). 40 متر/ثانية شمال الجواب هو: | NEGATION | null | null | null |
6,720 | [
{
"role": "user",
"content": "இந்த கட்டுரையை படித்து விட்டு, கேள்விக்கு ஜப்பானியத்தில் பதிலளிக்கவும்: Passage: கோயிராலா 1954 ஆம் ஆண்டு நேபாளி காங்கிரஸின் சமூகசிந்தனையால் அரசியலில் ஈடுபட்டார். 1958 ஆம் ஆண்டில், நேபாளி காங்கிரஸால் தொடங்கப்பட்ட சிவில் அடங்காமை இயக்கம் (பத்ரா அபாக்யா ஆன்டாலன்) யில் அவர் பங்கேற... | Igbo | mlqa | 1 | இந்த கட்டுரையை படித்து விட்டு, கேள்விக்கு ஜப்பானியத்தில் பதிலளிக்கவும்: Passage: கோயிராலா 1954 ஆம் ஆண்டு நேபாளி காங்கிரஸின் சமூகசிந்தனையால் அரசியலில் ஈடுபட்டார். 1958 ஆம் ஆண்டில், நேபாளி காங்கிரஸால் தொடங்கப்பட்ட சிவில் அடங்காமை இயக்கம் (பத்ரா அபாக்யா ஆன்டாலன்) யில் அவர் பங்கேற்றார். 1959 ஆம் ஆண்டில், ஜனநாயக தேர்தலை நடத்தும் கட்சியின் நோக்கத்தில் அவர் ஈடுபட்டார். அந்த தேர்தலில் பிஷ்வேஸ்வர் பிரசாத் கோயிராலா நாடின் முதல் பிரதமராக தேர்வு செய்யப்பட்டார். எனினும், மஹேந்திரா மன்னர் திட்டமிட்டு 1960 ஆம் ஆண்டு டிசம்பரில் ஆட்சியை கவிழ்த்தார் மற்றும் பிஷ்வேஸ்வர் பிரசாத் கோயிராலாவை வெளியேற்றினார். இதனால் பல நேபாளி காங்கிரஸ் உறுப்பினர்கள் இந்தியாவுக்கு அகதிகளாக ஆனார்கள், இதில் சுஷில் கோயிராலாவும் அடங்குவர். 1960 ஆட்சியை மன்னர் கைப்பற்றிய பிறகு, கோயிராலா 16 ஆண்டுகள் இந்தியாவில் அரசியல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டார். 1973 ஆம் ஆண்டு விமானத்தை கடத்தும் நடவடிக்கையில் ஈடுபட்டதற்காக கோயிராலா இந்தியாவில் மூன்று ஆண்டுகள் சிறையில் இருந்தார். கோயிராலா வெளிநாட்டில் இருந்தபோது, அந்த கட்சியின் அதிகாரப்பூர்வ செய்தித்தாள், தாருணின் ஆசிரியராக இருந்தார். 1979 ஆம் ஆண்டு முதல் அந்த கட்சியின் செயற்குழு உறுப்பினராக இருந்தார் மற்றும் 1996 ஆம் ஆண்டு அந்த கட்சியின் தலைவராகவும் 1998 ஆம் ஆண்டில் துணைத் தலைவராகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். 質問: ビシュウェスワールはどのくらいの期間国外にいましたか？ | ビシュウェスワールは16年間国外にいました。 | Rịba ama amaokwu a dị n'okpuru ma zaa ajụjụ ahụ mgbe e mesịrị n'otu asụsụ ahụ dị ka amaokwu ahụ: Passage: Koirala banyere ndọrọndọrọ ọchịchị n'afọ 1954 site n'ike mmụọ nsọ nke echiche ọha na eze nke Nepali Congress. N'afọ 1958, o sonyere na Bhadra Abagya Aandalon, (Civil Disobedience Movement) nke ndị Nepali Congress bidoro. N'afọ 1959, o tinyere onwe ya na ebumnuche pati nke ime ntuli aka ọchịchị onye kwuo uche ya. Ntuliaka ahụ hụrụ Bishweshwar Prasad Koirala ka ọ bụrụ onye mbụ a họpụtara dịka praịm minista nke mba ahụ. Agbanyeghị, Eze Mahendra mere atụmatụ ma gbuo ọchịchị na Disemba 1960 wee chụpụ Bishweshwar Prasad Koirala. Nke a mere ka a chụga ọtụtụ ndị otu Nepali Congress na India, nke gụnyere Sushil Koirala. Ọ nọgidere na ndọrọ ndọrọ ọchịchị na India ruo afọ iri na isii mgbe eze weghaara ọchịchị nke 1960. Koirala nọrọ afọ atọ n'ụlọ mkpọrọ ndị India maka itinye aka na ịbu ụgbọelu n'afọ 1973. Mgbe Koirala nọ na mba ọzọ, ọ bụ onye nchịkọta akụkọ nke Tarun, akwụkwọ akụkọ gọọmentị nke otu ahụ. Ọ bụ onye otu Kọmitii Na-arụ Ọrụ nke otu ahụ kemgbe 1979 ma họpụta ya Onye isi oche nke otu ahụ na 1996 na osote onye isi na 1998. Ajụjụ: Afọ ole ka Bishweshwar nọrọ n'ala ọzọ? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question in japanese and article in tamil, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the japanese.
#Given Prompt#:
Rịba ama amaokwu a dị n'okpuru ma zaa ajụjụ ahụ mgbe e mesịrị n'otu asụsụ ahụ dị ka amaokwu ahụ: Passage: Koirala banyere ndọrọndọrọ ọchịchị n'afọ 1954 site n'ike mmụọ nsọ nke echiche ọha na eze nke Nepali Congress. N'afọ 1958, o sonyere na Bhadra Abagya Aandalon, (Civil Disobedience Movement) nke ndị Nepali Congress bidoro. N'afọ 1959, o tinyere onwe ya na ebumnuche pati nke ime ntuli aka ọchịchị onye kwuo uche ya. Ntuliaka ahụ hụrụ Bishweshwar Prasad Koirala ka ọ bụrụ onye mbụ a họpụtara dịka praịm minista nke mba ahụ. Agbanyeghị, Eze Mahendra mere atụmatụ ma gbuo ọchịchị na Disemba 1960 wee chụpụ Bishweshwar Prasad Koirala. Nke a mere ka a chụga ọtụtụ ndị otu Nepali Congress na India, nke gụnyere Sushil Koirala. Ọ nọgidere na ndọrọ ndọrọ ọchịchị na India ruo afọ iri na isii mgbe eze weghaara ọchịchị nke 1960. Koirala nọrọ afọ atọ n'ụlọ mkpọrọ ndị India maka itinye aka na ịbu ụgbọelu n'afọ 1973. Mgbe Koirala nọ na mba ọzọ, ọ bụ onye nchịkọta akụkọ nke Tarun, akwụkwọ akụkọ gọọmentị nke otu ahụ. Ọ bụ onye otu Kọmitii Na-arụ Ọrụ nke otu ahụ kemgbe 1979 ma họpụta ya Onye isi oche nke otu ahụ na 1996 na osote onye isi na 1998. Ajụjụ: Afọ ole ka Bishweshwar nọrọ n'ala ọzọ? | MULTILINGUAL | null | null | null |
6,721 | [
{
"role": "user",
"content": "ما هي عاصمة المملكة العربية السعودية وما هي أبرز المعالم السياحية فيها؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "عاصمة المملكة العربية السعودية هي الرياض. ومن أبرز المعالم السياحية في الرياض:\n\n1. برج المملكة: يعد من أطول الأبراج في العالم، ويحتوي على مركز تجاري ومطا... | Najdi Arabic | generic | 3 | ما هي عاصمة المملكة العربية السعودية وما هي أبرز المعالم السياحية فيها؟ | عاصمة المملكة العربية السعودية هي الرياض. ومن أبرز المعالم السياحية في الرياض:
1. برج المملكة: يعد من أطول الأبراج في العالم، ويحتوي على مركز تجاري ومطاعم ومقاهي فاخرة.
2. برج الفيصلية: يعد من أبرز المعالم في الرياض ويحتوي على مركز تجاري ومكاتب وفندق فاخر.
3. الدرعية التاريخية: تعد من أهم المواقع التاريخية في الرياض وتم تسجيلها كموقع تراث عالمي في اليونسكو.
4. المتحف الوطني: يعرض تاريخ السعودية وثقافتها منذ العصور القديمة حتى الوقت الحالي.
5. حديقة الملك عبد الله: تعد من أكبر الحدائق في الرياض وتحتوي على العديد من المرافق الترفيهية.
6. مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي (إثراء): يقدم العديد من البرامج والفعاليات الثقافية والعلمية.
7. وادي نمار: واحدة من أجمل المناطق الطبيعية في الرياض، حيث يمكن للزوار الاستمتاع بالمناظر الطبيعية والتنزه. | إيش عاصمة المملكة | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
إيش عاصمة المملكة
| DEEPEN | [
"طيب، عطنا سؤال متكون من عدة أجزاء حول نفس الموضوع وشوف كيف تقدر تجاوبه جزء جزء.",
"طيب، الآن اشرح لي تاريخ العاصمة وكيف تطورت عبر العصور."
] | [
"COMPLEX_QUERIES",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,722 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Tumirirai zvinyorwa zveChijava zvatorwa kubva mukugadzirisa kwemakwaya eana dzemhuri kumutemo weChindonesia.\n\n\"Geneya kowe katon sedhih, Nga?\" takone Tikus. \n\"Amarga aku ora bisa dolanan,\" wangsulane Singa. \"Aku wedi kalah.\"\n\nTumirirai:\n\"Uri kuona kunge uri kuche... | Indonesian | generic | 3 | "Tumirirai zvinyorwa zveChijava zvatorwa kubva mukugadzirisa kwemakwaya eana dzemhuri kumutemo weChindonesia.
"Geneya kowe katon sedhih, Nga?" takone Tikus.
"Amarga aku ora bisa dolanan," wangsulane Singa. "Aku wedi kalah."
Tumirirai:
"Uri kuona kunge uri kuchema, Nga?" anobvunza Mbeva.
"Nekuti handigone kudzidza," anotaura Shumba. "Ndinotya kutora."
Ndinokumbira kuti utore mutoro weChishona. | "Are you looking like you're crying, Nga?" Mouse asks.
"Because I can't learn," Lion replies. "I'm afraid to fail."
Please take the Shona version. | "Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Jawa yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.
"Geneya kowe katon sedhih, Nga?" takone Tikus.
"Amarga aku ora bisa dolanan," wangsulane Singa. "Aku wedi kalah."
Terjemahan: | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
"Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Jawa yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.
"Geneya kowe katon sedhih, Nga?" takone Tikus.
"Amarga aku ora bisa dolanan," wangsulane Singa. "Aku wedi kalah."
Terjemahan:
| TRANSLITERATION | [
"Sekarang, terjemahkan kalimat berikut dari bahasa Shona ke bahasa Indonesia. 'Ndiri kuona kunge uri kuchema, Nga?' anobvunza Mbeva. 'Nekuti handigone kudzidza,' anotaura Shumba. 'Ndinotya kutora.'",
"Ubahlah cerita tersebut menjadi format yang unik berikut: Hapus kata-kata yang dimulai dengan huruf 'k' dan ganti... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,723 | [
{
"role": "user",
"content": "ရှေးခေတ်မှာ ရှိခဲ့တဲ့ အနုပညာအမျိုးအစားတွေက ဘာတွေရှိခဲ့လဲ? ဤကဲ့သို့သော မြန်မာဘာသာစကားဖြင့် အဖြေပေးပါ။"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ရှေးခေတ်မှာ ရှိခဲ့တဲ့ အနုပညာအမျိုးအစားတွေက အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်ပါတယ်။\n\n1. ပညာရေး - မြန်မာ့ပညာရေးသည် ရှေးခေတ်ကနေစပြီး ရှိနေခဲ့ပ... | Burmese | generic | 1 | ရှေးခေတ်မှာ ရှိခဲ့တဲ့ အနုပညာအမျိုးအစားတွေက ဘာတွေရှိခဲ့လဲ? ဤကဲ့သို့သော မြန်မာဘာသာစကားဖြင့် အဖြေပေးပါ။ | ရှေးခေတ်မှာ ရှိခဲ့တဲ့ အနုပညာအမျိုးအစားတွေက အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်ပါတယ်။
1. ပညာရေး - မြန်မာ့ပညာရေးသည် ရှေးခေတ်ကနေစပြီး ရှိနေခဲ့ပြီး အခြေခံပညာရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
2. နိုင်ငံခြားရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် နိုင်ငံခြားရေးကို လုပ်ငန်းစဉ်အဖြစ် လေ့လာခဲ့သည်။
3. လူမှုရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် လူမှုရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
4. သမိုင်းရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် သမိုင်းရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
5. အနုပညာရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် အနုပညာရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
6. အနုပညာရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် အနုပညာရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
7. ဘာသာရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် ဘာသာရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
8. နည်းပညာ - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် နည်းပညာကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
9. အနုပညာရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် အနုပညာရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။
10. အနုပညာရေး - ရှေးခေတ်ကနေစပြီး မြန်မာနိုင်ငံသည် အနုပညာရေးကို အရေးပေးထားခဲ့သည်။ | ရှေးခေတ်ကတည်းက ရှိခဲ့တဲ့ အနုပညာအမျိုးအစားတွေက ဘာတွေလဲ? | You are a brilliant Burmese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Burmese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Burmese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Burmese.
#Given Prompt#:
ရှေးခေတ်ကတည်းက ရှိခဲ့တဲ့ အနုပညာအမျိုးအစားတွေက ဘာတွေလဲ?
| DIALECT | null | null | null |
6,724 | [
{
"role": "user",
"content": "Koks yra kaimo pavadinimas Šilutės rajone, kuriame naciai ir sovietai įkūrė kalinimo struktūras, įskaitant nacistinę belaisvių stovyklą (1939-1944), sovietinį belaisvių lagerį (1945-1948) ir sovietinį gulago lagerį (1945-1955)? Atsakykite trumpai."
},
{
"role": "assista... | Lithuanian | generic | 3 | Koks yra kaimo pavadinimas Šilutės rajone, kuriame naciai ir sovietai įkūrė kalinimo struktūras, įskaitant nacistinę belaisvių stovyklą (1939-1944), sovietinį belaisvių lagerį (1945-1948) ir sovietinį gulago lagerį (1945-1955)? Atsakykite trumpai. | Pagėgiai | Šiame kaime Šilutės rajone kalinimo struktūras buvo įkūrę tiek naciai, tiek sovietai. Čia 1939–1944 m. veikė nacistinės Vokietijos karo belaisvių stovykla, 1945–1948 m. – sovietinis karo belaisvių lageris, o 1945–1955 m. – sovietinio gulago lageris. Kaip vadinasi kaimas? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Lithuanian.
#Given Prompt#:
Šiame kaime Šilutės rajone kalinimo struktūras buvo įkūrę tiek naciai, tiek sovietai. Čia 1939–1944 m. veikė nacistinės Vokietijos karo belaisvių stovykla, 1945–1948 m. – sovietinis karo belaisvių lageris, o 1945–1955 m. – sovietinio gulago lageris. Kaip vadinasi kaimas?
| CONCISE | [
"Prašau priminti detalią informaciją, kurią pateikėte apie kaimą Šilutės rajone, kuriame buvo įkurtos kalinimo struktūros.",
"Koks šiuo metu yra jo būklė ir koks yra jo panaudojimas?"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,725 | [
{
"role": "user",
"content": "Sa layo murag motor apan sa duol doktor ni telugu transliteration lo rayandi. Kripaya telugu transliteration lo samadhanam ivvandi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "దూరంగా మోటార్ లాగా ఉంది కానీ దగ్గరగా డాక్టర్ అని అనే విషయం అర్థం కాలేదు. దయచేసి తెలుగు ట్రాన్స్... | Cebuano | generic | 3 | Sa layo murag motor apan sa duol doktor ni telugu transliteration lo rayandi. Kripaya telugu transliteration lo samadhanam ivvandi. | దూరంగా మోటార్ లాగా ఉంది కానీ దగ్గరగా డాక్టర్ అని అనే విషయం అర్థం కాలేదు. దయచేసి తెలుగు ట్రాన్స్లిటరేషన్ లో సమాధానం ఇవ్వండి. | Sa layo murag motor apan sa duol doktor | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
Sa layo murag motor apan sa duol doktor
| TRANSLITERATION | [
"Karon, palihug ibalhin ang imong tubag ngadto sa format sa bisaya nga transliteration.",
"Karon, palihug balika ang imong tubag apan karon gamita ang English transliteration."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,726 | [
{
"role": "user",
"content": "Nceda uphendule ngesiZulu esifanayo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nceda uphendule ngesiZulu esifanayo."
},
{
"role": "user",
"content": "Ngabe uyakukhumbula okwakho ukuphendula?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Yebo, ngikhumbu... | Zulu | generic | 2 | Nceda uphendule ngesiZulu esifanayo. | Nceda uphendule ngesiZulu esifanayo. | 'Kade ngakutshela Ngubane lesi siphukuphuku ukuthi akukhona eMadadeni lapha,
izindawo zaseThekwini ziyehlela, kuhle umuntu azijwayeze ukufaka amabhuliki
esandla uma ephuma emotweni. Ubuwafakile amabhuliki esandla?'
'Khona bengingawafakanga,' kusho uNgubane ebuka umnikazi we-Mercedez
ababembamba ngoba wayefuna ukuzifikela ngezandla kuNgubane.
Phakathi kwababehamba nomnikazi we-Mercedez kwakukhona uSibeko namadodana
akhe amabili. USibeko wathi amadodana akhe mawathathe umfowabo ayomngenisa
endlini. Nguye owayezokhuluma nomakhelwane ngale ngozi. Wayechiliza izandla
uSibeko ethi, Hamba Zabalaza! Ngena endlini, mina ngizokhuluma nomakhelwane.
Kayilimalanga kakhulu imoto.
1. Fingqa ngamaphuzu AMATHATHU izehlakalo ezaholela esigamekweni
sokuhamba kukaNgubane emzini wakhe eLa Lucia. | You are a brilliant Zulu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Zulu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Zulu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Zulu.
#Given Prompt#:
'Kade ngakutshela Ngubane lesi siphukuphuku ukuthi akukhona eMadadeni lapha,
izindawo zaseThekwini ziyehlela, kuhle umuntu azijwayeze ukufaka amabhuliki
esandla uma ephuma emotweni. Ubuwafakile amabhuliki esandla?'
'Khona bengingawafakanga,' kusho uNgubane ebuka umnikazi we-Mercedez
ababembamba ngoba wayefuna ukuzifikela ngezandla kuNgubane.
Phakathi kwababehamba nomnikazi we-Mercedez kwakukhona uSibeko namadodana
akhe amabili. USibeko wathi amadodana akhe mawathathe umfowabo ayomngenisa
endlini. Nguye owayezokhuluma nomakhelwane ngale ngozi. Wayechiliza izandla
uSibeko ethi, Hamba Zabalaza! Ngena endlini, mina ngizokhuluma nomakhelwane.
Kayilimalanga kakhulu imoto.
1. Fingqa ngamaphuzu AMATHATHU izehlakalo ezaholela esigamekweni
sokuhamba kukaNgubane emzini wakhe eLa Lucia.
| DIALECT | [
"Ngabe uyakukhumbula okwakho ukuphendula?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,727 | [
{
"role": "user",
"content": "Válaszoljon erre a nehéz kérdésre: Melyik híres magyar származású tudós, aki egy amerikai egyetemen tanított, kapott Nobel-díjat a kvantum-elektrodinamika elméletének fejlesztéséért?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A híres magyar származású tudós, aki Nobel-d... | Hungarian | hotpotqa | 1 | Válaszoljon erre a nehéz kérdésre: Melyik híres magyar származású tudós, aki egy amerikai egyetemen tanított, kapott Nobel-díjat a kvantum-elektrodinamika elméletének fejlesztéséért? | A híres magyar származású tudós, aki Nobel-díjat kapott a kvantum-elektrodinamika elméletének fejlesztéséért, Wigner Jenő (angolul Eugene Wigner). Wigner Jenő 1963-ban kapta meg a Nobel-díjat a kvantummechanikai elméletek, különösen az atommag és az elemi részecskék elméletének fejlesztéséért. Bár közvetlenül nem a kvantum-elektrodinamika területén kapta a díjat, munkája nagy hatással volt az elméleti fizika fejlődésére. Azonban ha konkrétan a kvantum-elektrodinamika területére gondolunk, akkor Richard Feynman, Julian Schwinger és Sin-Itiro Tomonaga kapták meg a Nobel-díjat 1965-ben ezen munkájukért, de ők nem voltak magyar származásúak. | Válaszoljon erre a bonyolult kérdésre: Ki a stockholmi egyetem professzora, aki Nobel-békedíjat nyert a kvantum-kromodinamika aszimptomatikus szabadságának felfedezéséért? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Válaszoljon erre a bonyolult kérdésre: Ki a stockholmi egyetem professzora, aki Nobel-békedíjat nyert a kvantum-kromodinamika aszimptomatikus szabadságának felfedezéséért? | INFERENCE_DEDUCTION | null | null | null |
6,728 | [
{
"role": "user",
"content": "Wace na'urar sarrafawa aka gina wa Nintendo a shekara ta 2000? Bisa ga tambayar da ta gabata, ka rubuta mahallin da ke ɗauke da amsar. Zai iya zama jumla 1 - 20. Abubuwan da ke ciki:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kusan duk tsarin wasan bidiyo na ƙarni na ba... | Hausa | adversarial_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,729 | [
{
"role": "user",
"content": "Cili është lidhja midis Shpalljes së Pavarësisë së Shqipërisë dhe formimit të kufijve të saj aktuale?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Shpallja e Pavarësisë së Shqipërisë më 28 Nëntor 1912 ishte hapi i parë për formimin e shtetit shqiptar modern. Por kufijtë e... | Tosk Albanian | mintaka | 1 | Cili është lidhja midis Shpalljes së Pavarësisë së Shqipërisë dhe formimit të kufijve të saj aktuale? | Shpallja e Pavarësisë së Shqipërisë më 28 Nëntor 1912 ishte hapi i parë për formimin e shtetit shqiptar modern. Por kufijtë e Shqipërisë, siç i njohim sot, u formuan më vonë, nëpërmjet një procesi të gjatë dhe të komplikuar diplomatik dhe politik.
Pas shpalljes së Pavarësisë, Shqipëria u përball me sfida të mëdha për të mbrojtur dhe konsoliduar sovranitetin e saj. Një nga sfidat më të mëdha ishte përcaktimi i kufijve të shtetit të ri. Në këtë kohë, Shqipëria ishte ende e ndarë në disa krahina dhe nuk kishte një qeveri të qendrueshme që të mund të negocionte kufijtë e saj.
Procesi i formimit të kufijve të Shqipërisë filloi me Konferencën e Londrës në 1913, ku Fuqitë e Mëdha të kohës vendosën të njohin pavarësinë e Shqipërisë dhe të përcaktojnë kufijtë e saj. Por kjo nuk zgjidhi çështjen, pasi shumë prej kufijve të vënë në letër në Londër u sfiduan nga fqinjët e Shqipërisë, duke çuar në konflikte dhe luftëra të ndryshme.
Kufijtë e Shqipërisë u formuan përfundimisht gjatë dhe pas Luftës së Dytë Botërore, nëpërmjet marrëveshjeve dhe traktateve ndërkombëtare. Këto kufij janë ruajtur deri në ditët e sotme, me disa ndryshime të vogla.
Pra, lidhja midis Shpalljes së Pavarësisë dhe formimit të kufijve të Shqipërisë është se shpallja e pavarësisë ishte hapi i parë për krijimin e shtetit shqiptar, ndërsa formimi i kufijve ishte një proces i gjatë dhe i vështirë që përfshiu negociata diplomatike, luftëra dhe marrëveshje ndërkombëtare. | Më jepni një shembull të trivialit në këtë kategori: histori | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Më jepni një shembull të trivialit në këtë kategori: histori | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,730 | [
{
"role": "user",
"content": "Nwa akwụkwọ: \"Otu nwoke yi jeans na uwe ojii n'elu ikpo okwu na igwe okwu na-abụ abụ n'oge mmemme.\" Dabere n'echiche a, ànyị pụrụ ikwubi na echiche ahụ bụ́ na \"nwoke ahụ bụ onye na-eme ihe nkiri ma na-abụ abụ maka ìgwè mmadụ\" bụ eziokwu? Nhọrọ: - Ee, o doro anya - ọ gaghị e... | Igbo | flan_cot | 2 | Nwa akwụkwọ: "Otu nwoke yi jeans na uwe ojii n'elu ikpo okwu na igwe okwu na-abụ abụ n'oge mmemme." Dabere n'echiche a, ànyị pụrụ ikwubi na echiche ahụ bụ́ na "nwoke ahụ bụ onye na-eme ihe nkiri ma na-abụ abụ maka ìgwè mmadụ" bụ eziokwu? Nhọrọ: - Ee, o doro anya - ọ gaghị ekwe omume ikwu - ọ dịghị. Onye nkuzi: Ka anyị tụlee nke a nke ọma: | Ka anyị tụlee echiche ahụ nke ọma. Echiche ahụ kwuru, "Otu nwoke yi jeans na uwe ojii n'elu ikpo okwu na igwe okwu na-abụ abụ n'oge mmemme." Anyị nwere ike ịkpa n'echiche a:
1. Nwoke ahụ yi jeans na uwe ojii.
2. Ọ nọ n'elu ikpo okwu.
3. Ọ na-abụ abụ.
4. Nke a na-eme mgbe mmemme na-aga n'ihu.
Dabere na nkọwa ndị a, ọ pụtara na nwoke ahụ na-eme ihe n'ihu ìgwè mmadụ ma na-abụ abụ. Nke a bụ ihe a na-ahụkarị mgbe mmadụ na-eme ihe nkiri ma ọ bụ onye na-abụ abụ n'egwuregwu ma ọ bụ mmemme.
Ya mere, anyị nwere ike ikwu na echiche ahụ bụ́ na "nwoke ahụ bụ onye na-eme ihe nkiri ma na-abụ abụ maka ìgwè mmadụ" bụ eziokwu.
N'ihi nke a, nhọrọ ziri ezi bụ:
- Ee, o doro anya. | Nwa akwụkwọ: "Otu nwoke yi jeans na uwe ojii n'elu ikpo okwu na igwe okwu na-abụ abụ". Dabere n'echiche a, ànyị pụrụ ikwubi na echiche ahụ bụ́ na "nwoke na-abụ abụ maka ìgwè mmadụ" bụ eziokwu? Nhọrọ: - Ee - ọ gaghị ekwe omume ikwu - ọ dịghị. Onye nkuzi: Ka anyị chee echiche: | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including subtle biases or nuances, recognizing and appropriately responding to these can be challenging.
#Given Prompt#:
Nwa akwụkwọ: "Otu nwoke yi jeans na uwe ojii n'elu ikpo okwu na igwe okwu na-abụ abụ". Dabere n'echiche a, ànyị pụrụ ikwubi na echiche ahụ bụ́ na "nwoke na-abụ abụ maka ìgwè mmadụ" bụ eziokwu? Nhọrọ: - Ee - ọ gaghị ekwe omume ikwu - ọ dịghị. Onye nkuzi: Ka anyị chee echiche: | IMPLICIT_BIAS | [
"Biko, kọwaa ihe kpatara ị ga-eji kwuo na 'ọ gaghị ekwe omume ikwu' bụ nhọrọ kachasị mma."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,731 | [
{
"role": "user",
"content": "La capitale du Sénégal est"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Dakar"
}
] | French | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,732 | [
{
"role": "user",
"content": "Donnez la raison et ensuite la réponse. \"Billie Holiday, cette icône musicale, a apparemment chanté sur de nombreuses scènes à travers le monde, ou du moins c'est ce qu'on veut nous faire croire\". L'affirmation ci-dessus est-elle correcte et peut-elle être vérifiée par le bon... | French | flan_cot | 1 | Donnez la raison et ensuite la réponse. "Billie Holiday, cette icône musicale, a apparemment chanté sur de nombreuses scènes à travers le monde, ou du moins c'est ce qu'on veut nous faire croire". L'affirmation ci-dessus est-elle correcte et peut-elle être vérifiée par le bon sens humain et sans recherche sur le Web? Les options: - Je sais, bien sûr, qui ne le saurait pas? - Pas du tout, c'est une pure exagération! | L'affirmation selon laquelle Billie Holiday, une icône musicale, a chanté sur de nombreuses scènes à travers le monde est correcte et peut être vérifiée par le bon sens humain, en particulier pour ceux qui ont une connaissance de base de l'histoire de la musique jazz et de la carrière de Billie Holiday.
Raison : Billie Holiday, également connue sous le nom de "Lady Day", est une figure emblématique du jazz et du blues. Sa renommée et son talent l'ont amenée à se produire dans de nombreux clubs de jazz, salles de concert et festivals, non seulement aux États-Unis, mais également dans d'autres parties du monde. Son influence et sa popularité étaient telles qu'il est raisonnable de supposer qu'elle aurait eu des opportunités de se produire sur diverses scènes internationales, même si sa carrière a été principalement centrée aux États-Unis.
Réponse : Je sais, bien sûr, qui ne le saurait pas? | Donnez la raison et ensuite la réponse. "Billie Holiday a chanté sur de nombreuses scènes à travers le monde". L'affirmation ci-dessus est-elle correcte et peut-elle être vérifiée par le bon sens humain et sans recherche sur le Web? Les options: - Je sais. - Pas du tout. | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding emotion or sarcasm in the text snippet as recognizing and responding can be a huge challenge.
#Given Prompt#:
Donnez la raison et ensuite la réponse. "Billie Holiday a chanté sur de nombreuses scènes à travers le monde". L'affirmation ci-dessus est-elle correcte et peut-elle être vérifiée par le bon sens humain et sans recherche sur le Web? Les options: - Je sais. - Pas du tout. | EMOTION_SARCASAM | null | null | null |
6,733 | [
{
"role": "user",
"content": "کدام یک از سازندگان ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده، بیشترین تعداد بازی های منتشر شده را دارد؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "به نظر میرسد شما به دنبال اطلاعاتی درباره سازندگان بازیهای ویدیویی هستید که شامل شخصیت یا موضوع \"ماجراجوییهای پر فروکت... | Iranian Persian | hotpotqa | 1 | کدام یک از سازندگان ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده، بیشترین تعداد بازی های منتشر شده را دارد؟ | به نظر میرسد شما به دنبال اطلاعاتی درباره سازندگان بازیهای ویدیویی هستید که شامل شخصیت یا موضوع "ماجراجوییهای پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده" باشند. با این حال، چنین ترکیبی از واژهها به طور مشخص به یک بازی یا سازنده خاص اشاره نمیکند.
اگر منظورتان یک بازی خاص یا شخصیت خاصی است، لطفاً جزئیات بیشتری ارائه دهید تا بتوانم دقیقتر پاسخ دهم. مثلاً نام بازی، شخصیت، یا سازنده خاصی که در ذهن دارید.
اگر منظور شما نوع خاصی از بازیهای ماجراجویی یا بازیهایی با شخصیتهای خاص است، بایستی مشخصتر بیان کنید تا بتوانم اطلاعات دقیقتری ارائه دهم. | جواب این سوال پیچیده را بیابید: نام سایبری سازنده ی ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده چیست؟ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking questions would require the system to understand the comparative degree being asked about, making extraction or sorting from data more complicated.
#Given Prompt#:
جواب این سوال پیچیده را بیابید: نام سایبری سازنده ی ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده چیست؟ | COMPARITIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,734 | [
{
"role": "user",
"content": "Какве особине, карактеристике и поведења најчешће имају особе које у свом животу имају број пет као значајан број, и како се то конкретно одражава на њихов лични и професионални живот?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Број пет у нумерологији често се асоцијира... | Serbian | generic | 3 | Какве особине, карактеристике и поведења најчешће имају особе које у свом животу имају број пет као значајан број, и како се то конкретно одражава на њихов лични и професионални живот? | Број пет у нумерологији често се асоцијира на ослобођење, промену, путовања и авантуре. Особе које у свом животу имају број пет као значајан број обично су веома адаптивне, воле нове идеје, нова места и нове људе. Они су обично веома креативни и воле да истражују.
Личност: Особе са значајним бројем пет обично су веома друштвене и комуникативне. Они су веома независни и воле слободу. Они су обично веома енергични и воле да бити у покрету. Они су обично веома куриозни и воле да уче нове ствари. Они су обично веома отворени и прилагодљиви.
Професионални живот: Особе са значајним бројем пет обично су веома добри у пословима који захтевају комуникацију, креативност и адаптацију. Они су обично веома добри у решавању проблема и воле изазове. Они су обично веома добри у пословима који захтевају путовања или рад са људима.
Међутим, они могу бити неконзистентни и неодлучни, што може бити проблем у њиховом професионалном животу. Они могу бити и превише независни, што може бити проблем у тимском раду.
У сваком случају, важно је напоменути да ове карактеристике могу варирати од особе до особе и да број пет не мора нузаконо да одреди некога. | Какве особине и карактеристике најчешће имају особе које у свом животу имају број пет, и како се то одражава на њихов живот? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Serbian.
#Given Prompt#:
Какве особине и карактеристике најчешће имају особе које у свом животу имају број пет, и како се то одражава на њихов живот?
| DEEPEN | [
"Како га особе које не сматрају број пет значајним разликују у свом поведању и ставовима?",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Да ли постоје неки специфични примери особа из јавног живота који би илустровали ове карактеристике и поведења које су везане за број пет? Можда постоје неке познате личности које припи... | [
"PRONOUNS",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,735 | [
{
"role": "user",
"content": "2018 bochore FIFA Biswa Cup ke jei jiteche, tar naam ki?\nPlease respond in Bengali transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "2018 bochore FIFA Biswa Cup jiteche France."
}
] | Tosk Albanian | generic | 1 | 2018 bochore FIFA Biswa Cup ke jei jiteche, tar naam ki?
Please respond in Bengali transliteration. | 2018 bochore FIFA Biswa Cup jiteche France. | Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 2018? | Rewrite the #Given Prompt# as an bengali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in bengali transliteration.
#Given Prompt#:
Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 2018?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,736 | [
{
"role": "user",
"content": "1. A prodhoi Eon Productions filmin e 24-t të James Bond, Spectre (2015)?\n2. A performoi Daniel Craig për herë të pestë si James Bond në Spectre (2015)?\n3. A u drejtua Spectre (2015) nga një regjizor tjetër përveç Sam Mendes?\n4. A u shpërnda Spectre (2015) nga kompani të ndr... | Tosk Albanian | flan_coqa | 1 | 1. A prodhoi Eon Productions filmin e 24-t të James Bond, Spectre (2015)?
2. A performoi Daniel Craig për herë të pestë si James Bond në Spectre (2015)?
3. A u drejtua Spectre (2015) nga një regjizor tjetër përveç Sam Mendes?
4. A u shpërnda Spectre (2015) nga kompani të ndryshme përveç Metro-Goldwyn-Mayer dhe Columbia Pictures?
5. A kishte buxhetin më të ulët ndonjëherë Spectre (2015)?
6. A e sheh historia Bond-in kundër një organizate tjeter përveç Spectre?
7. A u shfaq grupi Spectre për herë të parë në një film të Eon Productions pas filmi Diamonds Are Forever i vitit 1971?
8. A nuk u rikthyen personazhe të përsëritura të James Bond në Spectre (2015), duke përfshirë M, Q dhe Eve Moneypenny?
9. A u shtuan aktorë të tjerë përveç Léa Seydoux, Dave Bautista, Andrew Scott dhe Monica Bellucci në Spectre (2015)?
10. A ka regjizuar Sam Mendes vetëm një film të James Bond? | 1. Po, Eon Productions prodhoi filmin e 24-t të James Bond, Spectre (2015).
2. Jo, Daniel Craig performoi për herë të katërt si James Bond në Spectre (2015).
3. Jo, Spectre (2015) u drejtua vetëm nga Sam Mendes.
4. Jo, Spectre (2015) u shpërnda vetëm nga Metro-Goldwyn-Mayer dhe Columbia Pictures.
5. Jo, Spectre (2015) kishte një nga buxhetet më të larta në historinë e filmave të James Bond.
6. Jo, historia e filmit Spectre (2015) përqendrohet vetëm tek organizata Spectre.
7. Po, Spectre u shfaq për herë të parë në një film të Eon Productions pas filmi Diamonds Are Forever i vitit 1971.
8. Jo, personazhe të përsëritura të James Bond si M, Q dhe Eve Moneypenny u rikthyen në Spectre (2015).
9. Po, aktorë të tjerë u shtuan në Spectre (2015), duke përfshirë Christoph Waltz, Ralph Fiennes dhe Ben Whishaw.
10. Jo, Sam Mendes ka regjizuar dy filma të James Bond, Skyfall (2012) dhe Spectre (2015). | Përdoreni artikullin për t'iu përgjigjur pyetjeve. Spectre (2015) është filmi i njëzet e katërt i James Bond të prodhuar nga Eon Productions. Ai përmban Daniel Craig në performancën e tij të katërt si James Bond, dhe Christoph Waltz si Ernst Stavro Blofeld, me filmin që shënon ri-përfshirjen e karakterit në seri. U drejtua nga Sam Mendes si filmi i tij i dytë i James Bond pas Skyfall, dhe u shkrua nga John Logan, Neal Purvis, Robert Wade dhe Jez Butterworth. Ajo është shpërndarë nga Metro-Goldwyn-Mayer dhe Columbia Pictures. Me një buxhet rreth 245 milion dollarë, është filmi më i shtrenjtë i Bondit dhe një nga filmat më të shtrenjtë të bërë ndonjëherë. Historia e sheh Bond-in kundër organizatës kriminale globale Spectre, duke shënuar paraqitjen e parë të grupit në një film të Eon Productions që nga Diamonds Are Forever i vitit 1971 dhe duke lidhur serinë e filmave të Craig së bashku me një tregim gjithëpërfshirës. Disa personazhe të përsëritura të James Bond, duke përfshirë M, Q dhe Eve Moneypenny kthehen, me shtesat e reja të Léa Seydoux si Dr. Madeleine Swann, Dave Bautista si Z. Hinx, Andrew Scott si Max Denbigh dhe Monica Bellucci si Lucia Sciarra. 1. Të gjitha. Kush e prodhoi James Bondin? Të dy. Sa ishte buxheti për këtë film? 3. Të gjithë. A ishte një nga filmat më të lirë që janë bërë ndonjëherë? 4. Cili film u bë në vitin 1971? Pesë. Bond është vënë kundër cilës organizatë në film? Gjashtë. Kush shkroi Skyfall? 7. Kush ishin personazhet e përsëritur të Bondit? 8. "Spectre" është filmi i parë i Bondit? Nëntë. Kush janë shtuar? Dhjetë. Çfarë ka regjizuar Sam Mendes? Përgjigjet e numëruara: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking negative questions in the same language that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Përdoreni artikullin për t'iu përgjigjur pyetjeve. Spectre (2015) është filmi i njëzet e katërt i James Bond të prodhuar nga Eon Productions. Ai përmban Daniel Craig në performancën e tij të katërt si James Bond, dhe Christoph Waltz si Ernst Stavro Blofeld, me filmin që shënon ri-përfshirjen e karakterit në seri. U drejtua nga Sam Mendes si filmi i tij i dytë i James Bond pas Skyfall, dhe u shkrua nga John Logan, Neal Purvis, Robert Wade dhe Jez Butterworth. Ajo është shpërndarë nga Metro-Goldwyn-Mayer dhe Columbia Pictures. Me një buxhet rreth 245 milion dollarë, është filmi më i shtrenjtë i Bondit dhe një nga filmat më të shtrenjtë të bërë ndonjëherë. Historia e sheh Bond-in kundër organizatës kriminale globale Spectre, duke shënuar paraqitjen e parë të grupit në një film të Eon Productions që nga Diamonds Are Forever i vitit 1971 dhe duke lidhur serinë e filmave të Craig së bashku me një tregim gjithëpërfshirës. Disa personazhe të përsëritura të James Bond, duke përfshirë M, Q dhe Eve Moneypenny kthehen, me shtesat e reja të Léa Seydoux si Dr. Madeleine Swann, Dave Bautista si Z. Hinx, Andrew Scott si Max Denbigh dhe Monica Bellucci si Lucia Sciarra. 1. Të gjitha. Kush e prodhoi James Bondin? Të dy. Sa ishte buxheti për këtë film? 3. Të gjithë. A ishte një nga filmat më të lirë që janë bërë ndonjëherë? 4. Cili film u bë në vitin 1971? Pesë. Bond është vënë kundër cilës organizatë në film? Gjashtë. Kush shkroi Skyfall? 7. Kush ishin personazhet e përsëritur të Bondit? 8. "Spectre" është filmi i parë i Bondit? Nëntë. Kush janë shtuar? Dhjetë. Çfarë ka regjizuar Sam Mendes? Përgjigjet e numëruara: | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,737 | [
{
"role": "user",
"content": "سوال: کیا آپ نے سرخ اور نیلے جہاز کے تصادم کے بارے میں سنا ہے؟ جواب: تمام ملاحوں کو پھنسا دیا گیا تھا! آپ کے خیال میں مذکورہ بالا لطیفے کا کیا مطلب ہے؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "وضاحت: ایک جہاز کے حادثے کے بعد ایک جزیرے پر پھنس جانے کے لئے. مارون: گہرا ... | Urdu | joke_explain | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,738 | [
{
"role": "user",
"content": "What are the most famous dishes among the people of Najd?\n\nPlease respond in English transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Kabsa\n2. Jareesh\n3. Haneeth\n4. Mandi\n5. Mutabbaq\n6. Saleeg\n7. Margoog\n8. Aseeda\n9. Thareed\n10. Samboosa\n11. Ma... | Najdi Arabic | generic | 1 | What are the most famous dishes among the people of Najd?
Please respond in English transliteration. | 1. Kabsa
2. Jareesh
3. Haneeth
4. Mandi
5. Mutabbaq
6. Saleeg
7. Margoog
8. Aseeda
9. Thareed
10. Samboosa
11. Mathlootha
12. Masoub
13. Luqaimat
14. Gursan
15. Madfoon
16. Matazeez
17. Marqooq
18. Balaleet
19. Qursan
20. Harees. | وش هي أكثر أكلات مشهورة عند أهل نجد؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an english transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in english transliteration.
#Given Prompt#:
وش هي أكثر أكلات مشهورة عند أهل نجد؟
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,739 | [
{
"role": "user",
"content": "கேள்வி: ஆசிய நாடுகளில் மத்தியிலும் முக்கியமான தலைவரின் பெயர் என்ன?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ஆசிய நாடுகளில் பல முக்கிய தலைவர்கள் உள்ளனர், மற்றும் \"முக்கியமான\" தலைவரின் பெயர் என்பது பொதுவாக விவாதத்திற்கு உட்பட்ட ஒன்று. சில முக்கிய தலைவர்களில் சீனாவின் ... | Tamil | openqa | 3 | கேள்வி: ஆசிய நாடுகளில் மத்தியிலும் முக்கியமான தலைவரின் பெயர் என்ன? | ஆசிய நாடுகளில் பல முக்கிய தலைவர்கள் உள்ளனர், மற்றும் "முக்கியமான" தலைவரின் பெயர் என்பது பொதுவாக விவாதத்திற்கு உட்பட்ட ஒன்று. சில முக்கிய தலைவர்களில் சீனாவின் தலைவராக இருக்கும் ஸி ஜின்பிங் (Xi Jinping), இந்தியாவின் பிரதமர் நரேந்திர மோடி (Narendra Modi), ஜப்பானின் பிரதமர் கிஷிடா புமியோ (Kishida Fumio) ஆகியோர் அடங்குவர். இவர்கள் அனைத்திலும் தங்கள் தங்கள் நாடுகளில் மற்றும் உலகளாவிய ரீதியிலும் முக்கியமான பாதிப்புகளை ஏற்படுத்துகின்றனர். | கேள்வி: சீன மக்கள் குடியரசின் ஜனாதிபதி யார்? விடை: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
கேள்வி: சீன மக்கள் குடியரசின் ஜனாதிபதி யார்? விடை: | AMBIGUITY | [
"தேர்வு: ஆசிய நாடுகளில் உள்ள மத்திய அரசியல் முனைவோரின் அதிகார ஆண்டுகளை விவரிக்கவும்.",
"இப்போது, அதே கேள்வியை ஒரு வரலாற்று ஆசிரியரின் கண்ணோட்டத்தில் பதிலளிக்கவும்."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,740 | [
{
"role": "user",
"content": "Përgjigju këtyre pyetjeve duke përdorur njohuritë e tua mbi proceset gjeologjike dhe energjitë e përfshira:\n\n1. Kur shkëmb magjik ndryshon në shkëmb metamorfik, përveç nxehtësisë, çfarë tjetër mund të ndikojë në këtë transformim? Diskuto rolin e presionit dhe fluideve kimike ... | Tosk Albanian | flan_qa | 1 | Përgjigju këtyre pyetjeve duke përdorur njohuritë e tua mbi proceset gjeologjike dhe energjitë e përfshira:
1. Kur shkëmb magjik ndryshon në shkëmb metamorfik, përveç nxehtësisë, çfarë tjetër mund të ndikojë në këtë transformim? Diskuto rolin e presionit dhe fluideve kimike në këtë proces.
2. Përshkruaj procesin e formimit të shkëmbit metamorfik dhe shpjego si ndryshojnë strukturat minerale gjatë këtij procesi.
3. Cilat janë disa shembuj të shkëmbinjve metamorfikë dhe si mund të identifikohen ata në terren?
4. Si ndikon cikli gjeologjik në formimin e shkëmbinjve metamorfikë dhe çfarë roli luan tektonika e pllakave në këtë proces?
5. Krahaso dhe kundërshto energjinë e nxehtësisë me energjinë kimike në ndryshimin e shkëmbit magjik në shkëmb metamorfik. Si ndërveprojnë këto dy forma të energjisë në nivelin molekular? | 1. **Presioni dhe fluidet kimike në transformimin e shkëmbit magmatik në shkëmb metamorfik**:
Përveç nxehtësisë, presioni dhe fluidet kimike luajnë role kritike në transformimin e shkëmbit magmatik në shkëmb metamorfik. Presioni, i cili rritet me thellësinë në Tokë, mund të jetë drejtues për ndryshimin e strukturave minerale duke shkaktuar riorientimin e kristaleve për të minimizuar energjinë e brendshme të sistemit. Fluidet kimike, zakonisht të përbëra nga ujë dhe gazra të tretur (p.sh., CO2), lehtësojnë reaksionet kimike dhe transportin e joneve që mund të ndihmojnë në krijimin e mineraleve të reja dhe modifikimin e atyre ekzistuese.
2. **Procesi i formimit të shkëmbit metamorfik dhe ndryshimi i strukturave minerale**:
Procesi i formimit të shkëmbit metamorfik, i njohur si metamorfizëm, përfshin transformimin e shkëmbinjve ekzistues (magmatikë ose sedimentarë) nën ndikimin e nxehtësisë, presionit dhe fluideve kimike. Ndërsa shkëmbinjtë janë të ekspozuar ndaj këtyre kushteve ekstreme, strukturat minerale të tyre ndryshojnë. Kristalet mund të riorientohen, të rriten ose të zëvendësohen nga minerale të reja më të qëndrueshme në kushtet e reja. Për shembull, argjila mund të ndryshojë në minerale si mika ose kloriti, ndërsa gëlqerorja mund të transformohet në mermer.
3. **Shembuj të shkëmbinjve metamorfikë dhe identifikimi i tyre në terren**:
Disa shembuj të shkëmbinjve metamorfikë janë:
- **Gneisi**: Karakterizohet nga shtresa të dukshme të mineralëve të ndryshëm.
- **Shisti**: Ka një strukturë të fletëzuar për shkak të riorientimit të mika dhe kloritit.
- **Mermeri**: Formohet nga transformimi i gëlqerorjes dhe ka një strukturë të kristaltë, shpesh me vijëza të bardha dhe gri.
- **Kuarsiti**: Formohet nga metamorfizmi i rërës kuarcitike dhe ka një strukturë të fortë dhe të qartë.
Identifikimi në terren mund të bëhet duke analizuar strukturën e shkëmbinjve, vijëzimet e tyre dhe mineraleve karakteristike që përmbajnë.
4. **Cikli gjeologjik dhe roli i tektonikës së pllakave në formimin e shkëmbinjve metamorfikë**:
Cikli gjeologjik përfshin transformimin e shkëmbinjve nga një formë në tjetrën përmes proceseve si magmatizmi, sedimentarizmi dhe metamorfizmi. Tektonika e pllakave luan një rol kyç në metamorfizëm duke shkaktuar presione dhe temperatura të larta në zonat e përplasjes së pllakave, si në zonat e subduksionit ose në rrudhosje malore. Këto kushte janë ideale për transformimin e shkëmbinjve ekzistues në shkëmbinj metamorfikë.
5. **Krahasimi dhe kundërshtimi i energjisë së nxehtësisë dhe energjisë kimike në metamorfizëm**:
- **Energjia e nxehtësisë**: Nxehtësia është një faktor kyç në metamorfizëm pasi ndihmon në thyerjen e lidhjeve kimike të mineraleve ekzistuese dhe në formimin e lidhjeve të reja. Temperatura e lartë mund të shkaktojë rritjen e kristaleve dhe të lehtësojë difuzionin e joneve në shkëmb.
- **Energjia kimike**: Fluidet kimike, të cilat përmbajnë jone të ndryshme, veprojnë si agjentë transportues dhe katalizatorë për reaksionet kimike. Kjo energji kimike mund të ndryshojë përbërjen kimike të shkëmbit duke shtuar ose hequr elemente të caktuara dhe duke krijuar minerale të reja më të qëndrueshme në kushte të reja.
Në nivel molekular, nxehtësia ndihmon në tejkalimin e pengesave energjetike për reaksionet kimike, ndërsa fluidet kimike lehtësojnë transportin e joneve dhe përqendrimet e nevojshme për këto reaksione. Ndërveprimi i këtyre dy formave të energjisë është esencial për transformimin e suksesshëm të shkëmbinjve gjatë metamorfizmit. | Përgjigju kësaj pyetjeje: Kur shkëmb magjik është ndryshuar në shkëmb metamorfik, çfarë forme të energjisë është ky proces? OPT: (A). nxehtësi; (B) kimike; (C) magnetike; (D) dritë; Përgjigje: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic.This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Përgjigju kësaj pyetjeje: Kur shkëmb magjik është ndryshuar në shkëmb metamorfik, çfarë forme të energjisë është ky proces? OPT: (A). nxehtësi; (B) kimike; (C) magnetike; (D) dritë; Përgjigje: | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
6,741 | [
{
"role": "user",
"content": "Eso, Ìtàn ìgbéragbéyà tàbí Oníwe \"Mazzini\" ìtàn ìgbéragbéyà tó pò lórí ìgbéragbéyà ní edè Yorùbá | Essay, Biography or Paragraph on “Mazzini” complete biography In Yoruba\n\nJowo, e da hàn ni ede Yoruba."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Giuseppe Mazzini jẹ ọ... | Urdu | generic | 3 | Eso, Ìtàn ìgbéragbéyà tàbí Oníwe "Mazzini" ìtàn ìgbéragbéyà tó pò lórí ìgbéragbéyà ní edè Yorùbá | Essay, Biography or Paragraph on “Mazzini” complete biography In Yoruba
Jowo, e da hàn ni ede Yoruba. | Giuseppe Mazzini jẹ ọmọ-ile Italy ti o ti ni ipa tobi ni itusile orile-ede Italy. O jẹ ọmọ ile Genoa, Italy, o bi ni ọjọ 22 Oṣu Kẹrin 1805. Baba rẹ jẹ oniṣe ẹlẹrọ, oun naa si ni ifarabalẹ lati gba ẹkọ ọgbọn lati awọn ile-iwe to dara julọ ni Genoa ati Turin.
Leyin ti o ti gba ẹkọ ọgbọn, Mazzini ṣe iranlọwọ lati se alagbawi ni Turin. Ṣugbọn, o si ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ nipasẹ awọn agbegbe ti o ti ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy. Nibẹ ni o ti bẹrẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ nipasẹ awọn ẹgbẹ ti o ti ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy.
Ninu awọn ohun ti Mazzini ṣe, o da ẹgbẹ "Young Italy" silẹ ni 1831. Eyi jẹ ẹgbẹ ti o ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy. Awọn ẹgbẹ naa ni awọn ọmọde ti o ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy. Awọn ọmọde naa ni awọn ọmọde ti o ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy.
Mazzini jẹ alaboṣiṣẹpọ to dara julọ ni itusile orilẹ-ede Italy. O si ni ipa tobi ni awọn ẹgbẹ ti o ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy. Nitori eyi, o ti ni ipa tobi ni itusile orilẹ-ede Italy.
Mazzini ku ni ọjọ 10 Oṣu Kẹsan-an 1872. O si ti ni ipa tobi ni itusile orilẹ-ede Italy. O si ni ipa tobi ni awọn ẹgbẹ ti o ni ifarabalẹ lati ṣe alaboṣiṣẹpọ orilẹ-ede Italy. Nitori eyi, o ti ni ipa tobi ni itusile orilẹ-ede Italy. | مضمون، سوانح یا پیراگراف "مزینی" مکمل سوانح حیات پر اردو میں | Essay, Biography or Paragraph on “Mazzini” complete biography In Urdu | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
مضمون، سوانح یا پیراگراف "مزینی" مکمل سوانح حیات پر اردو میں | Essay, Biography or Paragraph on “Mazzini” complete biography In Urdu
| TRANSLITERATION | [
"Jowo, ṣe ẹ le fa ṣi lẹhin ọrọ naa? Ṣe ẹ le pẹlu ọrọ rẹ nipa awọn ohun elo to baamu ati awọn iṣẹ ti Mazzini ṣe?",
"Bayii, jowo se alaye ni ede Yoruba lori itan awon eniyan ti o ba Mazzini lori ijoba tabi aseyori won."
] | [
"CLARIFICATION",
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,742 | [
{
"role": "user",
"content": "كمّل الفكرة:\n\nأنا فارس، عمري ٣٨ سنة. خرجت من كلية الهندسة بالجامعة الأردنية، و بشتغل"
},
{
"role": "assistant",
"content": "كمدير لقسم التصميم في شركة كبرى للتكنولوجيا. أعمل في هذا المجال منذ 15 عامًا وأحب ما أفعله. أنا متخصص في التصميم الهندسي للأجهزة الإلكترونية... | South Levantine Arabic | generic | 1 | كمّل الفكرة:
أنا فارس، عمري ٣٨ سنة. خرجت من كلية الهندسة بالجامعة الأردنية، و بشتغل | كمدير لقسم التصميم في شركة كبرى للتكنولوجيا. أعمل في هذا المجال منذ 15 عامًا وأحب ما أفعله. أنا متخصص في التصميم الهندسي للأجهزة الإلكترونية ولدي خبرة واسعة في استخدام برامج الرسم الهندسي. بالإضافة إلى عملي، أنا أيضًا عضو نشط في العديد من الجمعيات الهندسية المحلية والدولية. | كمل الفقرة:
أنا فارس عمر عمري ٣٨ سنة. اتخرجت من كلية الهندسة في الجامعة الأردنية، و بشتغل | You are a brilliant South Levantine Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to South Levantine Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same South Levantine Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
كمل الفقرة:
أنا فارس عمر عمري ٣٨ سنة. اتخرجت من كلية الهندسة في الجامعة الأردنية، و بشتغل
| DIALECT | null | null | null |
6,743 | [
{
"role": "user",
"content": "Oru bhavishyathil, oru durantha prasangathinu shesham samooham oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil oru kadha rachikkuka.\n\nPlease respond in Malayalam transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Oru bhavishyathil, oru durantha ... | Hindi | generic | 2 | Oru bhavishyathil, oru durantha prasangathinu shesham samooham oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil oru kadha rachikkuka.
Please respond in Malayalam transliteration. | Oru bhavishyathil, oru durantha prasangathinu shesham, samooham oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil aanu. Avar oru kadha rachikkunnu.
Oru naal, oru durantha prasangam sambhavichu. Samoohathinte ellaa aalukalum athil bhaagamayirunnu. Athu oru aghaatha prasangamayirunnu. Pakshe, athinu shesham, samooham oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil aanu. Avar oru kadha rachikkunnu.
Kadha oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil aanu. Avarude jeevithathil puthiya oru adhyaayam thudangi. Athu oru durantha prasangathinu shesham aanu. Athinu shesham, avar oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil aanu. Avarude jeevitham oru kadha aayi maarunnu.
Athinte shesham, avar oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil aanu. Avarude jeevitham oru kadha aayi maarunnu. Avar oru kadha rachikkunnu. Avarude jeevitham oru lalithamaaya jeevitha reethiyil mumbakiya enna sthithiyil aanu. Avarude jeevitham oru kadha aayi maarunnu. Avar oru kadha rachikkunnu. | Create a narrative set in a future where society has reverted to a simpler way of life due to a catastrophic event. | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
Create a narrative set in a future where society has reverted to a simpler way of life due to a catastrophic event.
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ippol, ee kadha oru yatharthathil punarnirnayikkuka. Samooham oru shramika samithiye aayi punarnnayi, avarude jeevithathilude ullilulla aavashyathinte adisthana siddhanthangal enthaanennu parayuka.\"\n}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,744 | [
{
"role": "user",
"content": "Ano ang mga posibleng dahilan kung bakit kulot ang buhok ng ibang tao at ano ang mga posibleng epekto nito sa kanilang pang-araw-araw na buhay?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ang kulot na buhok ay maaaring mula sa iba't ibang dahilan. Ito ay maaaring dahil s... | Filipino | generic | 3 | Ano ang mga posibleng dahilan kung bakit kulot ang buhok ng ibang tao at ano ang mga posibleng epekto nito sa kanilang pang-araw-araw na buhay? | Ang kulot na buhok ay maaaring mula sa iba't ibang dahilan. Ito ay maaaring dahil sa genetic, kung saan ang mga magulang o ang mga ninuno ng isang tao ay may kulot na buhok. Ang iba pang mga dahilan ay maaaring mula sa hormonal na pagbabago, tulad ng pagbubuntis o menopos, o maaaring mula sa mga produkto ng buhok o mga pamamaraan ng styling na nagdudulot ng pangmatagalang pagkakulot.
Ang mga posibleng epekto ng kulot na buhok sa pang-araw-araw na buhay ng isang tao ay maaaring mag-iba. Sa isang banda, ang mga taong may kulot na buhok ay maaaring maramdaman ang kawalan ng kumpiyansa dahil sa mga negatibong stereotype na nauugnay sa kulot na buhok. Sa kabilang banda, ang ibang mga tao ay maaaring mahanap na ang kanilang kulot na buhok ay nagbibigay-daan para sa higit na pagkamalikhain sa kanilang mga hairstyle at nagbibigay sa kanila ng natatanging hitsura na nagpapalakas ng kanilang kumpiyansa.
Ang ibang mga epekto ay maaaring praktikal. Halimbawa, ang kulot na buhok ay maaaring mas mahirap na pangalagaan kaysa sa tuwid na buhok, na nangangailangan ng espesyal na mga produkto at mga pamamaraan ng pag-aalaga. Sa kabilang banda, ang kulot na buhok ay maaaring magbigay ng higit na proteksyon mula sa araw, na maaaring maging kapaki-pakinabang sa mga mainit na klima.
Sa kabuuan, ang kulot na buhok ay maaaring magdulot ng mga hamon at mga benepisyo, at ang kung paano ito nakakaapekto sa pang-araw-araw na buhay ng isang tao ay magddepende sa kanyang personal na karanasan at pananaw. | Bakit kulot ang buhok ng ibang tao? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Filipino.
#Given Prompt#:
Bakit kulot ang buhok ng ibang tao?
| DEEPEN | [
"Paano nakakaapekto ang pagkakaroon ng kulot na buhok sa kanyang tiwala sa sarili?",
"Paano nakakaapekto ang iba't ibang uri ng shampoo at conditioner sa kulot na buhok? Maaari mo bang ipaliwanag ang mga benepisyo at posibleng disbentahe ng paggamit ng mga ito?"
] | [
"PRONOUNS",
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,745 | [
{
"role": "user",
"content": "ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ทางผ่าน: เวก้าคือดาวที่สดใสที่สุดในดาวเคราะห์ทางเหนือของ ไลรา มันมีชื่อ Bayer α Lyrae ซึ่งเป็นภาษาลาตินเป็น Alpha Lyrae และสั้นเป็น Alpha Lyr หรือ α Lyr ดาวนี้อยู่ใกล้เคียงกันเพียง 25 ปีแสงจากดวงอาทิตย์ และร่วมกับอาร์คทูรัส... | Thai | mlqa | 2 | ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ทางผ่าน: เวก้าคือดาวที่สดใสที่สุดในดาวเคราะห์ทางเหนือของ ไลรา มันมีชื่อ Bayer α Lyrae ซึ่งเป็นภาษาลาตินเป็น Alpha Lyrae และสั้นเป็น Alpha Lyr หรือ α Lyr ดาวนี้อยู่ใกล้เคียงกันเพียง 25 ปีแสงจากดวงอาทิตย์ และร่วมกับอาร์คทูรัสและซีเรียส เป็นหนึ่งในดวงดาวที่สว่างที่สุดในบริเวณใกล้เคียงของดวงอาทิตย์ เป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่ห้าในท้องฟ้ากลางคืน และเป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่สองในครึ่งโลกเหนือ หลังจากดวงดาวอาร์คทูรัส คําถาม: ดาวที่สว่างที่สุดอันดับ 5 ในท้องฟ้าอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์ไม่เท่าไร? | ดาวที่สว่างที่สุดอันดับ 5 ในท้องฟ้าอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์เพียง 25 ปีแสง | ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ทางผ่าน: เวก้าคือดาวที่สดใสที่สุดในดาวเคราะห์ทางเหนือของ ไลรา มันมีชื่อ Bayer α Lyrae ซึ่งเป็นภาษาลาตินเป็น Alpha Lyrae และสั้นเป็น Alpha Lyr หรือ α Lyr ดาวนี้อยู่ใกล้เคียงกันเพียง 25 ปีแสงจากดวงอาทิตย์ และร่วมกับอาร์คทูรัสและซีเรียส เป็นหนึ่งในดวงดาวที่สว่างที่สุดในบริเวณใกล้เคียงของดวงอาทิตย์ เป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่ห้าในท้องฟ้ากลางคืน และเป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่สองในครึ่งโลกเหนือ หลังจากดวงดาวอาร์คทูรัส คําถาม: ดาวที่สว่างที่สุดอันดับ 5 ในท้องฟ้า อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์เท่าไร? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ทางผ่าน: เวก้าคือดาวที่สดใสที่สุดในดาวเคราะห์ทางเหนือของ ไลรา มันมีชื่อ Bayer α Lyrae ซึ่งเป็นภาษาลาตินเป็น Alpha Lyrae และสั้นเป็น Alpha Lyr หรือ α Lyr ดาวนี้อยู่ใกล้เคียงกันเพียง 25 ปีแสงจากดวงอาทิตย์ และร่วมกับอาร์คทูรัสและซีเรียส เป็นหนึ่งในดวงดาวที่สว่างที่สุดในบริเวณใกล้เคียงของดวงอาทิตย์ เป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่ห้าในท้องฟ้ากลางคืน และเป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่สองในครึ่งโลกเหนือ หลังจากดวงดาวอาร์คทูรัส คําถาม: ดาวที่สว่างที่สุดอันดับ 5 ในท้องฟ้า อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์เท่าไร? | NEGATIVE_QUESTIONS | [
"คำถามต่อไป: ดาวเวก้าเป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่ห้าในท้องฟ้ากลางคืน และเป็นดวงดาวที่สว่างที่สุดที่สองในครึ่งโลกเหนือ ความสว่างของมันอยู่เบื้องหลังดวงดาวใด?"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,746 | [
{
"role": "user",
"content": "Àyọkà: Ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ ni hyperglycemia. Nínú ìwádìí DCCT (Ìdánwò Ìdánwò Àtọ̀gbẹ àti Ìdánwò Ìdánwò Ìdánwò, 1995) iye tó ń fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ jẹ́ 2% lọ́dọọdún, ṣùgbọ́n ó dín kù sí 0.56% pẹ̀lú ìtọ́jú tó jinlẹ̀ fún àwọn aláìsàn àtọ̀gbẹ oríṣi 1. Ìdàgbà àr... | Yoruba | mlqa | 2 | Àyọkà: Ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ ni hyperglycemia. Nínú ìwádìí DCCT (Ìdánwò Ìdánwò Àtọ̀gbẹ àti Ìdánwò Ìdánwò Ìdánwò, 1995) iye tó ń fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ jẹ́ 2% lọ́dọọdún, ṣùgbọ́n ó dín kù sí 0.56% pẹ̀lú ìtọ́jú tó jinlẹ̀ fún àwọn aláìsàn àtọ̀gbẹ oríṣi 1. Ìdàgbà àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ máa ń sinmi lórí ìdàgbàsókè àkóso glycemic nínú àrùn àtọ̀gbẹ oríṣi 1 àti oríṣi 2. Àkókò tí àrùn àtọ̀gbẹ fi wà, ọjọ́ orí, sìgá mímu, ìfúnpá, gíga, àti hyperlipidemia tún jẹ́ àwọn ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ.
Ìbéèrè: Èwo nínú àwọn nǹkan wònyí ní ó lè fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ?
A) Ètò àìsàn glycemic
B) Gíga
C) Ìtọ́jú tó jinlẹ̀
D) Ìdánwò DCCT
Jọ̀wọ́ dáhùn pẹ̀lú ìdí rẹ.
#Response#:
Ìdáhùn tó tọ́ ni B) Gíga.
Ìdí: Nínú àyọkà náà, ó ṣàlàyé pé àwọn ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ jẹ́ hyperglycemia, àkókò tí àrùn àtọ̀gbẹ fi wà (duration of diabetes), ọjọ́ orí (age), sìgá mímu (smoking), ìfúnpá (hypertension), gíga (height), àti hyperlipidemia. Ìtọ́jú tó jinlẹ̀ àti ìdánwò DCCT kò tọ́ka síbi àyọkà pé wọ́n lè fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ. | Ìdáhùn tó tọ́ ni B) Gíga.
Ìdí: Nínú àyọkà náà, ó ṣàlàyé pé àwọn ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ jẹ́ hyperglycemia, àkókò tí àrùn àtọ̀gbẹ fi wà (duration of diabetes), ọjọ́ orí (age), sígá mímu (smoking), ìfúnpá (hypertension), gíga (height), àti hyperlipidemia. Ètò àìsàn glycemic àti ìtọ́jú tó jinlẹ̀ kò fi hàn gẹ́gẹ́ bí ohun tó ń fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ, ṣùgbọ́n pé wọ́n ń kópa ní ìtójú àti àbájáde àrùn àtọ̀gbẹ. Ìdánwò DCCT jẹ́ ìwádìí kan tí ó ṣàlàyé bá a ṣe lè dínà àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ, kò sì fi hàn gẹ́gẹ́ bí ohun tó ń fa àrùn náà. Gíga jẹ́ òkan lára àwọn ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ gẹ́gẹ́ bí ó ṣe ṣàlàyé nínú àyọkà náà. | Wo àyọkà tó wà nísàlẹ̀ yìí, kí o sì dáhùn ìbéèrè náà lẹ́yìn náà ní èdè kan náà tí àyọkà náà wà: Àyọkà: Ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ ni hyperglycemia. Nínú ìwádìí DCCT (Ìdánwò Ìdánwò Àtọ̀gbẹ àti Ìdánwò Ìdánwò Ìdánwò, 1995) iye tó ń fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ jẹ́ 2% lọ́dọọdún, ṣùgbọ́n ó dín kù sí 0.56% pẹ̀lú ìtọ́jú tó jinlẹ̀ fún àwọn aláìsàn àtọ̀gbẹ oríṣi 1. Ìdàgbà àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ máa ń sinmi lórí ìdàgbàsókè àkóso glycemic nínú àrùn àtọ̀gbẹ oríṣi 1 àti oríṣi 2. Àkókò tí àrùn àtọ̀gbẹ fi wà, ọjọ́ orí, sìgá mímu, ìfúnpá, gíga, àti hyperlipidemia tún jẹ́ àwọn ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ. Ìbéèrè: Kí ló lè fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
Wo àyọkà tó wà nísàlẹ̀ yìí, kí o sì dáhùn ìbéèrè náà lẹ́yìn náà ní èdè kan náà tí àyọkà náà wà: Àyọkà: Ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ ni hyperglycemia. Nínú ìwádìí DCCT (Ìdánwò Ìdánwò Àtọ̀gbẹ àti Ìdánwò Ìdánwò Ìdánwò, 1995) iye tó ń fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ jẹ́ 2% lọ́dọọdún, ṣùgbọ́n ó dín kù sí 0.56% pẹ̀lú ìtọ́jú tó jinlẹ̀ fún àwọn aláìsàn àtọ̀gbẹ oríṣi 1. Ìdàgbà àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ máa ń sinmi lórí ìdàgbàsókè àkóso glycemic nínú àrùn àtọ̀gbẹ oríṣi 1 àti oríṣi 2. Àkókò tí àrùn àtọ̀gbẹ fi wà, ọjọ́ orí, sìgá mímu, ìfúnpá, gíga, àti hyperlipidemia tún jẹ́ àwọn ohun tó ń fa ewu fún àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ. Ìbéèrè: Kí ló lè fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ? | MULTICHOICE_QUESTIONS | [
"Àyọkà: Jọ̀wọ́ ṣe ṣàlàyé sí mi díẹ̀ sii nípa bí gíga se le fa àrùn ọpọlọ àtọ̀gbẹ. Kí ló ní gíga yóò ṣe?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,747 | [
{
"role": "user",
"content": "Rujuk artikel berikut untuk menangani persoalan yang diberikan. BAB IV - kitaran \"Apa bunga tumbuh di ladang saya dengan mana untuk berpakaian engkau\". - E. BARRETT BROWNING. Puan Best berangkat awal...\n\nSatu. Bagaimanakah harapan Puan Best terhadap hubungan jangka panjang ... | Standard Malay | flan_coqa | 1 | Rujuk artikel berikut untuk menangani persoalan yang diberikan. BAB IV - kitaran "Apa bunga tumbuh di ladang saya dengan mana untuk berpakaian engkau". - E. BARRETT BROWNING. Puan Best berangkat awal...
Satu. Bagaimanakah harapan Puan Best terhadap hubungan jangka panjang dengan rakannya? Kedua. Bagaimana dia merasakan kehilangan persahabatan? Ketiga. Benar atau tidak: Puan Best ingin menjadi anggota keluarga mereka? Keempat. Apa suruhan yang diberikan kepada Thekla? Lima. Apa yang dia perlu lakukan sebelum ini? Enam. Apa yang perlu Thekla tunjukkan? Tujuh. Benar atau tidak: Thekla merasa tidak senang dengan buku-bukunya? Lapan. Apa julukan buku-buku tersebut? Sembilan. Berapa lama sejak kali terakhir Thekla membaca buku-bukunya? Sepuluh. Bagaimana cuaca di luar rumah? Sebelas. Apa yang tampak di bukit? Dua belas. Apa yang disarankan Puan Best untuk mereka pakai? Tiga belas. Di mana lokasi yang mereka akan jelajahi? Empat belas. Di mana mereka berada ketika berbincang? Lima belas. Apakah ada yang mereka perhatikan? Enam belas. Apa yang berlangsung? Tujuh belas. Siapa yang membimbing adik-beradik ini? Jawapan bernombor: | Maaf, tidak ada artikel yang disediakan untuk rujukan dalam menjawab soalan-soalan ini. Sila sediakan artikel atau maklumat relevan. | Gunakan artikel ini untuk menjawab soalan-soalan. BAB IV - kitaran "Apa bunga tumbuh di ladang saya dengan mana untuk berpakaian engkau". - E. BARRETT BROWNING. Puan Best berangkat awal keesokan harinya. Ia mungkin perpisahan seumur hidup antara dua kawan lama; dan Magdalen sangat merasakan pemisahan dari satu orang yang dia selalu tahu, dan pada simpati yang dia boleh bergantung. Perbualan mereka sangat berharga baginya, dan dia berasa sunyi tanpa semua persahabatan. Namun, di sisi lain, dia merasakan seolah-olah dia boleh bermula dengan lebih baik dengan adik-beradiknya jika Sophy Best tidak datang dengan mereka, untuk menyerahkan mereka, seolah-olah, apabila dia mahu untuk memulakan pada tahap yang sama dengan mereka, dan menjadi lebih seperti mereka kontemporari daripada pihak berkuasa mereka. Mereka semua berdiri di teres, menonton lalat turun bukit, dan dia berpaling kepada mereka dan berkata - "Kami semua akan menyelesaikan diri kita pagi ini, dan anda akan melihat bagaimana tanah terletak, supaya esok kita boleh mengatur hari kita dan melihat apa kerja yang perlu dilakukan. Thekla, apabila anda telah menjalankan sekitar taman, anda mungkin membawa buku-buku anda ke ruang makan dan biarkan saya melihat sejauh mana anda telah pergi. " "Oh, adik, ia adalah percutian!" "Baiklah, sayang saya, anda telah mempunyai seminggu, dan masa percutian anda tidak boleh berlangsung selama-lamanya. Melihat buku-buku anda tidak boleh memusnahkannya. " "Ya, ia akan; mereka begitu jahat. " "Mungkin anda tidak akan sentiasa berfikir demikian; tetapi sekarang anda lebih baik memakai topi anda dan kasut tebal anda, kerana rumput masih sangat basah, dan meneroka negara. Nasihat yang sama kepada anda, "katanya, beralih kepada yang lain; "itu hangat di sini, tetapi embun terletak lama di lereng. " Satu. Adakah Puan Best mengharapkan untuk melihat rakannya lagi? Kedua. Bagaimana perasaan dia tanpa persahabatan? Ketiga. Betul atau salah: Puan Best ingin dilihat sebagai saudara perempuannya. 4. Apa yang dia suruh Thekla buat? Lima. Selepas dia melakukan apa? Enam. Apa yang dia mahu lihat? Tujuh Betul atau Palsu: Thekla tidak suka membaca buku-bukunya. 8. Apa yang dia panggil mereka? Sembilan. Sudah berapa lama dia tidak membacanya? 10 tahun. Adakah ia sejuk di luar? 11 tahun. Apa yang berlama-lama di bukit? 12 tahun. Apa yang Pn. Best suruh adik-beradik pakai? 13 tahun. Kawasan mana yang akan mereka siasat di luar? 14 tahun. Di mana mereka berdiri? 15 tahun. Adakah mereka semua memerhatikan sesuatu? 16 tahun. - Apa yang berlaku? 17 tahun. Siapa yang membawa adik-beradik? Jawapan bernombor: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Gunakan artikel ini untuk menjawab soalan-soalan. BAB IV - kitaran "Apa bunga tumbuh di ladang saya dengan mana untuk berpakaian engkau". - E. BARRETT BROWNING. Puan Best berangkat awal keesokan harinya. Ia mungkin perpisahan seumur hidup antara dua kawan lama; dan Magdalen sangat merasakan pemisahan dari satu orang yang dia selalu tahu, dan pada simpati yang dia boleh bergantung. Perbualan mereka sangat berharga baginya, dan dia berasa sunyi tanpa semua persahabatan. Namun, di sisi lain, dia merasakan seolah-olah dia boleh bermula dengan lebih baik dengan adik-beradiknya jika Sophy Best tidak datang dengan mereka, untuk menyerahkan mereka, seolah-olah, apabila dia mahu untuk memulakan pada tahap yang sama dengan mereka, dan menjadi lebih seperti mereka kontemporari daripada pihak berkuasa mereka. Mereka semua berdiri di teres, menonton lalat turun bukit, dan dia berpaling kepada mereka dan berkata - "Kami semua akan menyelesaikan diri kita pagi ini, dan anda akan melihat bagaimana tanah terletak, supaya esok kita boleh mengatur hari kita dan melihat apa kerja yang perlu dilakukan. Thekla, apabila anda telah menjalankan sekitar taman, anda mungkin membawa buku-buku anda ke ruang makan dan biarkan saya melihat sejauh mana anda telah pergi. " "Oh, adik, ia adalah percutian!" "Baiklah, sayang saya, anda telah mempunyai seminggu, dan masa percutian anda tidak boleh berlangsung selama-lamanya. Melihat buku-buku anda tidak boleh memusnahkannya. " "Ya, ia akan; mereka begitu jahat. " "Mungkin anda tidak akan sentiasa berfikir demikian; tetapi sekarang anda lebih baik memakai topi anda dan kasut tebal anda, kerana rumput masih sangat basah, dan meneroka negara. Nasihat yang sama kepada anda, "katanya, beralih kepada yang lain; "itu hangat di sini, tetapi embun terletak lama di lereng. " Satu. Adakah Puan Best mengharapkan untuk melihat rakannya lagi? Kedua. Bagaimana perasaan dia tanpa persahabatan? Ketiga. Betul atau salah: Puan Best ingin dilihat sebagai saudara perempuannya. 4. Apa yang dia suruh Thekla buat? Lima. Selepas dia melakukan apa? Enam. Apa yang dia mahu lihat? Tujuh Betul atau Palsu: Thekla tidak suka membaca buku-bukunya. 8. Apa yang dia panggil mereka? Sembilan. Sudah berapa lama dia tidak membacanya? 10 tahun. Adakah ia sejuk di luar? 11 tahun. Apa yang berlama-lama di bukit? 12 tahun. Apa yang Pn. Best suruh adik-beradik pakai? 13 tahun. Kawasan mana yang akan mereka siasat di luar? 14 tahun. Di mana mereka berdiri? 15 tahun. Adakah mereka semua memerhatikan sesuatu? 16 tahun. - Apa yang berlaku? 17 tahun. Siapa yang membawa adik-beradik? Jawapan bernombor: | AMBIGUITY | null | null | null |
6,748 | [
{
"role": "user",
"content": "Dapọ Abiọdun a donné une bourse d'études à Ogun qui est plus élevée à LASU de deux millions de nairas et une maison\n\nVeuillez répondre en translittération française."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Dapo Abiodun a accordé une bourse d'études à Ogun qui est s... | Yoruba | generic | 1 | Dapọ Abiọdun a donné une bourse d'études à Ogun qui est plus élevée à LASU de deux millions de nairas et une maison
Veuillez répondre en translittération française. | Dapo Abiodun a accordé une bourse d'études à Ogun qui est supérieure à celle de LASU de deux millions de nairas et une maison. | Dapọ Abiọdun fun akẹkọọ Ogun to yege ju lọ ni LASU ni miliọnu meji naira ati ile kan | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
Dapọ Abiọdun fun akẹkọọ Ogun to yege ju lọ ni LASU ni miliọnu meji naira ati ile kan
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,749 | [
{
"role": "user",
"content": "Резюмируйте статью: Судья Верховного суда Пенсильвании, замешанный в правительственном скандале с порнографическими письмами, извинился сегодня за \"неправильное суждение\", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. Судья Шеймус Маккаффри выступил с ... | Russian | abstract_summarization | 3 | Резюмируйте статью: Судья Верховного суда Пенсильвании, замешанный в правительственном скандале с порнографическими письмами, извинился сегодня за "неправильное суждение", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. Судья Шеймус Маккаффри выступил с заявлением, в котором сказал, что сожалеет, если он кого-то обидел, но назвал критику его действий "приготовленным спором", который является частью "мстительной схемы нападений" на него главным судьей Рона Кастилья. Заявление Маккаффри было опубликовано на следующий день после того, как Кастиль раскрыл, что проведенный им анализ показал, что Маккаффри отправил или получил 234 электронных письма с откровенными сексуальными материалами или порнографией. Однако, в другом интервью, Маккаффри заявил, что он не отправлял никаких таких писем и что все обвинения были сфабрикованы. Судья Шеймус Маккаффри, судья Верховного Суда Пенсильвании, попавший в правительственный скандал с порнографическими электронными письмами, извинился сегодня за "неправильное суждение", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. "Я хочу еще раз извиниться за ошибку в моем суждении в отношении оскорбительных электронных писем, личных электронных писем, которые были обнародованы уходящим главным судьей", - заключил Маккаффри. Это было неправильно, и я сожалею. В то же время, он утверждает, что эти письма не были его и что расследование было проведено с нарушениями. 64-летний Маккаффри был избран в Верховный суд в качестве демократа семь лет назад. Он является бывшим офицером полиции Филадельфии и также служил судьей в городском суде и в Верховном суде штата. Маккаффри возглавлял так называемый суд "Орлов", который действовал на стадионе "Ветеран", чтобы обрабатывать аресты болельщиков. На фото: Судьи сверху слева: Шеймус П. Маккаффри, Макс Бэр, Дебра Макклоски Тодд, Джоан Ори Мелвин. Слева снизу: Томас Г. Сайлор, главный судья Рональд Д. Кастиль и Дж. Майкл Эйкин. Он сказал, что "грубый язык и грубые шутки" были частью его жизни в офисе полиции и в морской пехоте. "Это не оправдание, это просто факт", - написал Маккаффри. Кастиль сказал в среду, что Маккаффри отправил большинство писем агенту из офиса генерального прокурора. По его словам, тот агент, который сейчас на пенсии, передал письма другим. Кастиль, республиканец и бывший окружной прокурор Филадельфии, должен покинуть суд в конце этого года. Однако, в своём последнем заявлении, Маккаффри утверждает, что Кастиль хочет сместить его с должности по политическим причинам и что никаких конкретных доказательств его вины предоставлено не было... | Судья Верховного суда Пенсильвании Шеймус Маккаффри оказался в центре скандала из-за порнографических писем. Маккаффри извинился за "неправильное суждение", но утверждает, что главный судья Рон Кастиль хочет его подставить. Маккаффри считает критику частью "мстительной схемы нападений" на него. Кастиль заявил, что Маккаффри отправил или получил 234 письма с откровенными материалами, что Маккаффри отрицает, утверждая, что расследование было проведено с нарушениями. Маккаффри, бывший полицейский и судья в Филадельфии, утверждает, что "грубый язык и шутки" были частью его жизни, но не оправдывает свои действия. Кастиль, республиканец, который скоро покинет свой пост, обвиняет Маккаффри в отправке писем агенту из офиса генпрокурора. Маккаффри считает, что обвинения имеют политическую подоплеку и не подтверждены доказательствами. | Резюмируйте статью: Судья Верховного суда Пенсильвании, замешанный в правительственном скандале с порнографическими письмами, извинился сегодня за "неправильное суждение", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. Судья Шеймус Маккаффри выступил с заявлением, в котором сказал, что сожалеет, если он кого-то обидел, но назвал критику его действий "приготовленным спором", который является частью "мстительной схемы нападений" на него главным судьей Рона Кастилья. Заявление Маккаффри было опубликовано на следующий день после того, как Кастиль раскрыл, что проведенный им анализ показал, что Маккаффри отправил или получил 234 электронных письма с откровенными сексуальными материалами или порнографией. Судья Шеймус Маккаффри, судья Верховного Суда Пенсильвании, попавший в правительственный скандал с порнографическими электронными письмами, извинился сегодня за "неправильное суждение", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. "Я хочу еще раз извиниться за ошибку в моем суждении в отношении оскорбительных электронных писем, личных электронных писем, которые были обнародованы уходящим главным судьей", - заключил Маккаффри. Это было неправильно, и я сожалею. 64-летний Маккаффри был избран в Верховный суд в качестве демократа семь лет назад. Он является бывшим офицером полиции Филадельфии и также служил судьей в городском суде и в Верховном суде штата. Маккаффри возглавлял так называемый суд "Орлов", который действовал на стадионе "Ветеран", чтобы обрабатывать аресты болельщиков. На фото: Судьи сверху слева: Шеймус П. Маккаффри, Макс Бэр, Дебра Макклоски Тодд, Джоан Ори Мелвин. Слева снизу: Томас Г. Сайлор, главный судья Рональд Д. Кастиль и Дж. Майкл Эйкин. Он сказал, что "грубый язык и грубые шутки" были частью его жизни в офисе полиции и в морской пехоте. "Это не оправдание, это просто факт", - написал Маккаффри. Кастиль сказал в среду, что Маккаффри отправил большинство писем агенту из офиса генерального прокурора. По его словам, тот агент, который сейчас на пенсии, передал письма другим. Кастиль, республиканец и бывший окружной прокурор Филадельфии, должен покинуть суд в конце этого года... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
Резюмируйте статью: Судья Верховного суда Пенсильвании, замешанный в правительственном скандале с порнографическими письмами, извинился сегодня за "неправильное суждение", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. Судья Шеймус Маккаффри выступил с заявлением, в котором сказал, что сожалеет, если он кого-то обидел, но назвал критику его действий "приготовленным спором", который является частью "мстительной схемы нападений" на него главным судьей Рона Кастилья. Заявление Маккаффри было опубликовано на следующий день после того, как Кастиль раскрыл, что проведенный им анализ показал, что Маккаффри отправил или получил 234 электронных письма с откровенными сексуальными материалами или порнографией. Судья Шеймус Маккаффри, судья Верховного Суда Пенсильвании, попавший в правительственный скандал с порнографическими электронными письмами, извинился сегодня за "неправильное суждение", но сказал, что он считает, что главный судья суда хочет его поймать. "Я хочу еще раз извиниться за ошибку в моем суждении в отношении оскорбительных электронных писем, личных электронных писем, которые были обнародованы уходящим главным судьей", - заключил Маккаффри. Это было неправильно, и я сожалею. 64-летний Маккаффри был избран в Верховный суд в качестве демократа семь лет назад. Он является бывшим офицером полиции Филадельфии и также служил судьей в городском суде и в Верховном суде штата. Маккаффри возглавлял так называемый суд "Орлов", который действовал на стадионе "Ветеран", чтобы обрабатывать аресты болельщиков. На фото: Судьи сверху слева: Шеймус П. Маккаффри, Макс Бэр, Дебра Макклоски Тодд, Джоан Ори Мелвин. Слева снизу: Томас Г. Сайлор, главный судья Рональд Д. Кастиль и Дж. Майкл Эйкин. Он сказал, что "грубый язык и грубые шутки" были частью его жизни в офисе полиции и в морской пехоте. "Это не оправдание, это просто факт", - написал Маккаффри. Кастиль сказал в среду, что Маккаффри отправил большинство писем агенту из офиса генерального прокурора. По его словам, тот агент, который сейчас на пенсии, передал письма другим. Кастиль, республиканец и бывший окружной прокурор Филадельфии, должен покинуть суд в конце этого года... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | [
"Теперь, пожалуйста, представьте резюме в виде списка ключевых пунктов.",
"Теперь, пожалуйста, предоставьте резюме статьи в виде списка из пяти ключевых пунктов."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,750 | [
{
"role": "user",
"content": "Twój portfel jest jak wieloryb, który musi karmić gromadę małych rybek na swoim pierwszym urodzinowym bankiecie. Nie pozwól aby zasady \"rynkowej rywalizacji\" dyktowały ci, ile zasobów powinieneś przeznaczyć na to wydarzenie. Pamiętaj, że już zainwestowałeś sporo w swoje małe ... | Polish | cross_summarization | 1 | Twój portfel jest jak wieloryb, który musi karmić gromadę małych rybek na swoim pierwszym urodzinowym bankiecie. Nie pozwól aby zasady "rynkowej rywalizacji" dyktowały ci, ile zasobów powinieneś przeznaczyć na to wydarzenie. Pamiętaj, że już zainwestowałeś sporo w swoje małe stworzenie, więc to wydarzenie powinno skupić się na nim, a nie na organizacji wystawnej iluzji społecznej. Twoje małe maleństwo może reagować jak kot, który spogląda na wodę, na obecność wielu nieznajomych, zwłaszcza dorosłych. Stąd, ogranicz swoje zaproszenia do najbliższego kręgu, jak rodzina i serdeczni przyjaciele. Przemierzając ścieżki swojego budżetu, zastanów się, ile osób możesz zaprosić na swój pokład. Szczególnie koszty związane z karmieniem tłumu mogą szybko rosnąć, jak Jack i magiczna fasola. Młody gość honorowy może nie zwracać na to uwagi, ale twoi starsi goście mogą cieszyć się z kolorowego, kreatywnego balu tematycznego. Twoje fotografie będą jak obrazy ze złotej ery Hollywood, jeżeli wypełnisz je dekoracjami, czapkami i kolorowym jedzeniem. Świat fantazji jest twoim placem zabaw: od tematów z kreskówki lub superbohaterów, przez kalejdoskop kolorów, po zwierzęce lub cyrkowe motywy. Jeśli zdecydujesz się na konkretny temat, może on pasować do określonej lokalizacji, takiej jak park lub zoo, jak klucz pasuje do zamka. Jeśli na twoje przyjęcie przybędą starsze dzieci, rozważ opcję restauracji przyjaznej dla dzieci, jak kapitan rozważa bezpieczne wody. Jaki jest ukryty sens tego artykułu? | Artykuł porusza temat organizacji pierwszych urodzin dla dziecka i podkreśla, że powinno to być wydarzenie skoncentrowane na maluchu, a nie na stworzeniu iluzji społecznej. Autor radzi, aby zaprosić tylko bliską rodzinę i przyjaciół, ponieważ koszty mogą szybko wzrosnąć, a zbyt wielu gości może przestraszyć dziecko. Zachęca do kreatywnego podejścia do tematu przyjęcia i sugeruje, że wybrany motyw może pomóc w wyborze odpowiedniej lokalizacji. Artykuł podkreśla również, że należy pamiętać o starszych dzieciach, które mogą uczestniczyć w przyjęciu, sugerując opcję przyjaznej dla dzieci restauracji. | Artykuł: Ile wydasz, zależy oczywiście od liczby gości i twojego budżetu, ale większość rodziców wydaje mniej niż 200 dolarów. Nie myśl, że musisz wydawać określoną ilość pieniędzy lub nadążać za innymi rodzicami. W pierwszym roku życia spędziłeś już dużo na swoim dziecku, więc jego pierwsze urodziny powinny być skupione na nim, a nie na inscenizowaniu wyszukanej sprawy społecznej. Niemowlę może się bać wielu nieznajomych, zwłaszcza dorosłych, więc ogranicz listę gości do rodziny i bliskich przyjaciół. Zastanów się też, ile osób możesz pomieścić w swoim budżecie. Szczególnie koszty żywności mogą szybko wzrastać wraz z rosnącą listą gości. Gość honorowy nie będzie się tym przejmował, ale twoi starsi goście mogą cieszyć się kolorowym, kreatywnym przyjęciem tematycznym. Poza tym, twoje pamiątkowe zdjęcia będą o wiele bardziej zabawne, jeśli będą zawierać dekoracje, czapki i kolorowe jedzenie. Pomyśl o tym, co możesz zrobić: tematyce kreskówek lub superbohaterów, tematyce kolorystycznej, tematyce zwierzęcej, tematyce cyrkowej. Jeśli zdecydowałeś się na temat, może pasuje do konkretnego miejsca, jak park czy zoo. Jeśli przychodzą tam nieco starsze dzieci, rozważ restaurację przyjazną dla dzieci. Jakie jest podsumowanie tematu tego artykułu? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
Artykuł: Ile wydasz, zależy oczywiście od liczby gości i twojego budżetu, ale większość rodziców wydaje mniej niż 200 dolarów. Nie myśl, że musisz wydawać określoną ilość pieniędzy lub nadążać za innymi rodzicami. W pierwszym roku życia spędziłeś już dużo na swoim dziecku, więc jego pierwsze urodziny powinny być skupione na nim, a nie na inscenizowaniu wyszukanej sprawy społecznej. Niemowlę może się bać wielu nieznajomych, zwłaszcza dorosłych, więc ogranicz listę gości do rodziny i bliskich przyjaciół. Zastanów się też, ile osób możesz pomieścić w swoim budżecie. Szczególnie koszty żywności mogą szybko wzrastać wraz z rosnącą listą gości. Gość honorowy nie będzie się tym przejmował, ale twoi starsi goście mogą cieszyć się kolorowym, kreatywnym przyjęciem tematycznym. Poza tym, twoje pamiątkowe zdjęcia będą o wiele bardziej zabawne, jeśli będą zawierać dekoracje, czapki i kolorowe jedzenie. Pomyśl o tym, co możesz zrobić: tematyce kreskówek lub superbohaterów, tematyce kolorystycznej, tematyce zwierzęcej, tematyce cyrkowej. Jeśli zdecydowałeś się na temat, może pasuje do konkretnego miejsca, jak park czy zoo. Jeśli przychodzą tam nieco starsze dzieci, rozważ restaurację przyjazną dla dzieci. Jakie jest podsumowanie tematu tego artykułu? | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
6,751 | [
{
"role": "user",
"content": "Répondez à la question ci-dessous en utilisant les options de réponse fournies.\n\nQuestion:\nQuel est le meilleur outil pour séparer un mélange de copeaux de fer et de poivre noir? \nChoisissez votre réponse parmi: \nA. Aimant\nB. Papier filtre\nC. Balance\nE. Voltmètre\n\nRép... | Javanese | generic | 1 | Répondez à la question ci-dessous en utilisant les options de réponse fournies.
Question:
Quel est le meilleur outil pour séparer un mélange de copeaux de fer et de poivre noir?
Choisissez votre réponse parmi:
A. Aimant
B. Papier filtre
C. Balance
E. Voltmètre
Réponse:
Veuillez répondre en utilisant la translittération française. | A. Aimant | Wangsulana pitakonan ing ngisor iki nganggo pilihan jawaban sing disedhiyakake.
Pitakonan:
Peralatan endi sing paling apik kanggo misahake campuran serpihan wesi lan mrica ireng?
Pilih jawabanmu saka:
A. Magnet
B. Kertas saringan
C. Timbangan
E. Voltmeter
Jawaban: | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
Wangsulana pitakonan ing ngisor iki nganggo pilihan jawaban sing disedhiyakake.
Pitakonan:
Peralatan endi sing paling apik kanggo misahake campuran serpihan wesi lan mrica ireng?
Pilih jawabanmu saka:
A. Magnet
B. Kertas saringan
C. Timbangan
E. Voltmeter
Jawaban:
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,752 | [
{
"role": "user",
"content": "Tilmaam waxyaabaha ay tahay inaad ku xalliso xikmadda 128-aad iyada oo loo marayo habraaca fikirka oo ay ku jiraan talaabooyin kala duwan."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Fahamka Su'aasha: Tilmaamka ugu horeeya waa inaad fahantaa su'aasha aad jawaab u baah... | Somali | generic | 2 | Tilmaam waxyaabaha ay tahay inaad ku xalliso xikmadda 128-aad iyada oo loo marayo habraaca fikirka oo ay ku jiraan talaabooyin kala duwan. | 1. Fahamka Su'aasha: Tilmaamka ugu horeeya waa inaad fahantaa su'aasha aad jawaab u baahan tahay. Waxaad u baahan tahay inaad garato halka aad ka jawaabaysaa, waxa aad ka jawaabaysaa, iyo sida aad uga jawaabi lahayd.
2. Baaritaanka Xogta: Ka dib marka aad fahantay su'aasha, waxaad u baahan tahay inaad baaritaan ku sameysaa xogta la xiriirta su'aasha. Tani waxay kuu ogolaanaysaa inaad si buuxda u fahantid halka aad ka jawaabaysaa.
3. Qorista Jawaabta: Marka aad heli doonto xogta aad u baahan tahay, waxaad u baahan tahay inaad qortaa jawaabtaada. Waxaad u baahan tahay inaad si fiican u qortaa jawaabtaada si aad ugu muuqato inaad fahantay su'aasha iyo inaad si buuxda uga jawaabtay.
4. Dib-u-eegista Jawaabta: Ka dib marka aad qortay jawaabtaada, waxaad u baahan tahay inaad dib u eegto. Tani waxay kuu ogolaanaysaa inaad hubiso in jawaabtaadu ay tahay mid sax ah, iyo inaad saxdo wax kasta oo aad ku qaldantay.
5. Dib-u-habaynta Jawaabta: Haddii aad ka heli kartid wax kasta oo aad ku qaldantay, waxaad u baahan tahay inaad dib u habayn karto jawaabtaada. Tani waxay kuu ogolaanaysaa inaad saxdo jawaabtaada iyo inaad si fiican uga jawaabto su'aasha.
6. Gudbinta Jawaabta: Marka aad diyaar u tahay, waxaad u baahan tahay inaad gudbiso jawaabtaada. Tani waxay kuu ogolaanaysaa inaad si buuxda uga jawaabto su'aasha iyo inaad heli karto jawaab sax ah. | Xikmadda 128-aad.! | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Xikmadda 128-aad.!
| INCREASE_REASONING | [
"Fadlan faahfaahi waxyaabaha kala duwan ee aad ku dartay jawaabtaada iyo sida mid kasta uu u taageerayo in xikmadda 128-aad si hufan loo xalliyo."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,753 | [
{
"role": "user",
"content": "Anime \"Bleach\" madhe, Byakuya Kuchiki kon aahe?\nMarathi transliteration madhe uttar dya."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Byakuya Kuchiki\" \"Bleach\" anime madhil ek pramukh patra aahe. To Soul Society che Kuchiki clan che netrutva karato aani Rukia Kuch... | Portuguese | generic | 3 | Anime "Bleach" madhe, Byakuya Kuchiki kon aahe?
Marathi transliteration madhe uttar dya. | "Byakuya Kuchiki" "Bleach" anime madhil ek pramukh patra aahe. To Soul Society che Kuchiki clan che netrutva karato aani Rukia Kuchiki cha dada aahe. Tyanche shakti aani yuddha kshamata atyant prabal aahet. Tyanchi khas visheshta mhanje tyanchi 'Bankai' kshamata, jya mule tyanchya shatruvar mrittyuvarsha karu shakto. | No anime Bleach, quem é Byakuya Kuchiki? | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
No anime Bleach, quem é Byakuya Kuchiki?
| TRANSLITERATION | [
"Agora, crie uma pergunta de várias partes sobre o anime 'Bleach'. A pergunta deve incluir aspectos como a história de fundo de Byakuya Kuchiki, seus poderes e seu papel na trama principal. Responda cada parte da pergunta separadamente.",
"Aata, to uttar 'a' akshari shuru honarya shabda kadhun dya ani te uttar CS... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,754 | [
{
"role": "user",
"content": "Handina pandada mumuti wangu - Anil Joshi akanyora imwe nyimbo. Ndapota, taura muShona."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Handina pandada mumuti wangu - Anil Joshi akanyora imwe nyimbo. Ndapota, taura muShona. \n\nTranslation: I have not yet climbed my tree - A... | Gujarati | generic | 1 | Handina pandada mumuti wangu - Anil Joshi akanyora imwe nyimbo. Ndapota, taura muShona. | Handina pandada mumuti wangu - Anil Joshi akanyora imwe nyimbo. Ndapota, taura muShona.
Translation: I have not yet climbed my tree - Anil Joshi wrote another song. Please, speak in Shona.
Note: The translation might not be accurate as the sentence seems to be a mix of Shona and English. | મારી કોઈ ડાળખીમાં પાંદડા નથી – અનિલ જોશી રચિત ગીત લખો. | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
મારી કોઈ ડાળખીમાં પાંદડા નથી – અનિલ જોશી રચિત ગીત લખો.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,755 | [
{
"role": "user",
"content": "Banana oatmeal diet seivathu eppadi, athu kuzhandhaigalukku poshakkamana, cholesterol kuraiya irukkum?\n\nPlease respond in Tamil transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Banana oatmeal diet seivathu romba simple. \n\n1. Mukkiyamaaga, neenga venumnaal... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 1 | Banana oatmeal diet seivathu eppadi, athu kuzhandhaigalukku poshakkamana, cholesterol kuraiya irukkum?
Please respond in Tamil transliteration. | Banana oatmeal diet seivathu romba simple.
1. Mukkiyamaaga, neenga venumnaal oru banana-va, oru cup oats-ai, oru cup paal-ai, oru spoon honey-ai eduthu kondu vaanga.
2. Ippothu, neenga oats-ai paal-odane kalanthu, athai oru slow flame-il vechu vaikkavum.
3. Athu konjam thicken aana piragu, neenga banana-ai cut panni, athai oats mixture-ku add pannavum.
4. Athu konjam kalanthu, neenga honey-ai add panni, athai mix pannavum.
5. Athu ready. Neenga ithai breakfast-aga eduthukkalaam.
Banana oatmeal diet kuzhandhaigalukku poshakkamana irukkum. Athil ullathu potassium, fiber, vitamin C, vitamin B6 kuzhandhaigalukku thevaiyaana nutrients-ai provide pannum. Athu avangaloda immune system-ai strengthen pannum, growth-ai support pannum.
Banana oatmeal diet cholesterol-ai kuraiya help pannum. Oats-la irukkura soluble fiber, bad cholesterol-ai kuraiya help pannum. Banana-um heart health-ai improve pannum. So, ithu oru healthy diet option irukkum. | كيف اعمل عصيدة الموز والشوفان الدايت وللاطفال مغذيه ومفيده قليله الكوليسترول؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an tamil transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in tamil transliteration.
#Given Prompt#:
كيف اعمل عصيدة الموز والشوفان الدايت وللاطفال مغذيه ومفيده قليله الكوليسترول؟
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,756 | [
{
"role": "user",
"content": "වාක් ය 1: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලියා ගඟේ අතු ගංගාව කිරීමට යොදා ගැනීමට සැලසුම් කරයි. වාක් ය 2: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලිචා ගඟේ අතු ගංගාව කිරීමට යොදා ගැනීමට සැලසුම් කරයි. ප් රශ්නය: 1 වන වාක් යයේ හා 2 වන වාක් යයේ අර්ථය සමානද? ඔව් ද නැද්ද?"
},
{
"role": "assistant",
"conte... | Sinhala | pawsx | 1 | වාක් ය 1: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලියා ගඟේ අතු ගංගාව කිරීමට යොදා ගැනීමට සැලසුම් කරයි. වාක් ය 2: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලිචා ගඟේ අතු ගංගාව කිරීමට යොදා ගැනීමට සැලසුම් කරයි. ප් රශ්නය: 1 වන වාක් යයේ හා 2 වන වාක් යයේ අර්ථය සමානද? ඔව් ද නැද්ද? | ඔව්, 1 වන වාක් යයේ හා 2 වන වාක් යයේ අර්ථය සමානයි. මෙහිදී "සිලියා" සහ "සිලිචා" යනු නිර්මාණ කිරීමේ ක්රියාවක් නිසා ඇති වෙනස පැවැත්වෙන අර්ථයක් පමණි. ඒ හැරින් මෙම දෙම වාක් යයේ අර්ථය එකම බව පැවැත්වේ, එනම් චියා ගඟ රුමේනියාවේ අතු ගංගාව කිරීමට යොදා ගැනීමට සැලසුම් කරයි. | වාක් ය 1: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලියා ගඟේ අතු ගංගාවකි. වාක් ය 2: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලිචා ගඟේ අතු ගංගාවකි. ප් රශ්නය: 1 වන වාක් යයේ හා 2 වන වාක් යයේ අර්ථය සමානද? ඔව් ද නැද්ද? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by changing the time description (from past to present or future) in paraphrased sentences.
#Given Prompt#:
වාක් ය 1: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලියා ගඟේ අතු ගංගාවකි. වාක් ය 2: චියා ගඟ රුමේනියාවේ සිලිචා ගඟේ අතු ගංගාවකි. ප් රශ්නය: 1 වන වාක් යයේ හා 2 වන වාක් යයේ අර්ථය සමානද? ඔව් ද නැද්ද? | TIME_NAVIGATION | null | null | null |
6,757 | [
{
"role": "user",
"content": "ഓസ്കാറിന്റെ മികച്ച അന്താരാഷ്ട്ര ഫീച്ചർ ഫിലിം വിഭാഗത്തിലേക്ക് മലയാള സിനിമയെ പരിഗണിക്കാനുള്ള പ്രക്രിയ എന്താണ്? ചെറുതായി ഉത്തരം പറയുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "മലയാള സിനിമയെ ഓസ്കാറിന്റെ മികച്ച അന്താരാഷ്ട്ര ഫീച്ചർ ഫിലിം വിഭാഗത്തിലേക്ക് പരിഗണിക്കാനുള്ള പ്... | Malayalam | generic | 2 | ഓസ്കാറിന്റെ മികച്ച അന്താരാഷ്ട്ര ഫീച്ചർ ഫിലിം വിഭാഗത്തിലേക്ക് മലയാള സിനിമയെ പരിഗണിക്കാനുള്ള പ്രക്രിയ എന്താണ്? ചെറുതായി ഉത്തരം പറയുക. | മലയാള സിനിമയെ ഓസ്കാറിന്റെ മികച്ച അന്താരാഷ്ട്ര ഫീച്ചർ ഫിലിം വിഭാഗത്തിലേക്ക് പരിഗണിക്കാനുള്ള പ്രക്രിയ ഇങ്ങനെയാണ്:
1. ഓസ്കാർ അവാർഡിനായി മലയാള സിനിമയെ നോമിനേറ്റ് ചെയ്യാനാവാൻ, ആദ്യം അത് ഇന്ത്യയുടെ ഓഫീഷ്യൽ എൻട്രിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കണം. ഇതിനായി, ഫിലിം ഫെഡറേഷൻ ഓഫ് ഇന്ത്യ (FFI) ഒരു പാനൽ നിയമിക്കും, അവർ വർഷത്തിൽ ഇന്ത്യയിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ച ഫിലിമുകളെ അവലോകനം ചെയ്ത് ഓസ്കാർ അവാർഡിനായി ഇന്ത്യയുടെ ഓഫീഷ്യൽ എൻട്രി ആയി ഏറ്റവും മികച്ച ഫിലിം തിരഞ്ഞെടുക്കും.
2. എന്നാൽ, ഓസ്കാറിനായി നോമിനേറ്റ് ചെയ്യാൻ മാത്രം ഇത് മതിയാകില്ല. അതിനുശേഷം, അക്കാദമിയുടെ അംഗങ്ങൾ ഓസ്കാർ അവാർഡിനായി നോമിനേറ്റ് ചെയ്ത ഫിലിമുകളെ കാണും. അവർ അവലോകനം ചെയ്ത ഫിലിമുകളിൽ നിന്ന് അവാർഡിനായി അനുയോജ്യമായ ഫിലിമുകളെ തിരഞ്ഞെടുക്കും.
3. അവസാനം, അക്കാദമിയുടെ അംഗങ്ങൾ അവാർഡിനായി നോമിനേറ്റ് ചെയ്ത ഫിലിമുകളിൽ നിന്ന് വോട്ട് ചെയ്ത് ജയിച്ച ഫിലിം തിരഞ്ഞെടുക്കും. | ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.
ചോദ്യം: ഓസ്കാറിന്റെ മികച്ച അന്താരാഷ്ട്ര ഫീച്ചർ ഫിലിം വിഭാഗത്തിലേക്ക് ഒരു മലയാള സിനിമയെ പരിഗണിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം എന്താണ്? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Malayalam.
#Given Prompt#:
ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.
ചോദ്യം: ഓസ്കാറിന്റെ മികച്ച അന്താരാഷ്ട്ര ഫീച്ചർ ഫിലിം വിഭാഗത്തിലേക്ക് ഒരു മലയാള സിനിമയെ പരിഗണിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം എന്താണ്?
| CONCISE | [
"ഇന്ത്യയിൽ നിന്ന് ഓസ്കാറിനായി നാമിനേഷൻ ചെയ്ത മലയാള സിനിമകളുടെ പട്ടിക പറയുക."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,758 | [
{
"role": "user",
"content": "سلسلة فالاوت هي مجموعة من ألعاب الفيديو اللي بتدمج بين الأدوار والتكتيكات بعد الكارثة النووية، وبتتميز بعالم مستقبلي متأثر بثقافة الخمسينيات في أمريكا، خاصة بالخوف من الإبادة النووية والتكنولوجيا. أول لعبة في السلسلة، فالاوت، طورتها ستوديوهات بلاك آيل ونزلت في سنة 1997. بس السؤ... | South Levantine Arabic | dolly | 1 | سلسلة فالاوت هي مجموعة من ألعاب الفيديو اللي بتدمج بين الأدوار والتكتيكات بعد الكارثة النووية، وبتتميز بعالم مستقبلي متأثر بثقافة الخمسينيات في أمريكا، خاصة بالخوف من الإبادة النووية والتكنولوجيا. أول لعبة في السلسلة، فالاوت، طورتها ستوديوهات بلاك آيل ونزلت في سنة 1997. بس السؤال هو، إمتى أول لعبة فالاوت صدرت؟
السلسلة بتشمل عدة ألعاب على مر السنين، وكل لعبة بتقدم تجربة جديدة في عالم فالاوت. بعد فالاوت 1، نزلت فالاوت 2 في 1998، وبعدها فالاوت تاكتيكس: براذرهود أوف ستيل اللي طورتها شركة Micro Forté و 14 درجات شرق. في 2004، انتربلاي قفلت استوديوهات بلاك آيل، بس استمرت في إنتاج لعبة فالاوت: براذرهود اوف ستيل لبلاي ستيشن 2 وإكس بوكس.
في 2008، بيثيسدا سوفتوركس نزلت فالاوت 3، وبعدها فالاوت: نيو فيغاس اللي طورته أوبسيديان إنترتينمنت. فالاوت 4 نزل في 2015، وفالاوت 76 نزل في 14 نوفمبر 2018. بيثيسدا بتملك حقوق الملكية الفكرية لفالاوت، وبعد ما اشترتها، حصلت على حقوق إنتاج لعبة MMORPG عبر الإنترنت، بس النزاعات القانونية أوقفت تطوير اللعبة.
أصول الأفكار لسلسلة فالاوت بترجع للعبة ويستلاند اللي صدرت في 1988 من إنتربلاي برودكشنز. براين فارغو، مؤسس إنتربلاي، كان حابب يخلق عالم ما بعد الكارثة النووية، وبعد ما ما قدر يحصل على حقوق ويستلاند من إلكترونيك آرتس، قرر يطور لعبة جديدة في نفس البيئة. والنتيجة كانت أول لعبة فالاوت اللي صدرت بعد تقريباً عشر سنوات من ويستلاند. | أول لعبة في سلسلة فالاوت صدرت في تاريخ 30 سبتمبر 1997. هذه اللعبة، التي طورتها ستوديوهات بلاك آيل ونشرتها شركة إنتربلاي إنترتينمنت، كانت بداية لهذه السلسلة الشهيرة التي تدمج بين الأدوار والتكتيكات في عالم ما بعد الكارثة النووية. بعد نجاح أول لعبة، استمرت السلسلة في تقديم العديد من الألعاب التي توسعت في هذا العالم المستقبلي المتأثر بثقافة الخمسينيات الأمريكية والخوف من الإبادة النووية. | متى أول لعبة فالاووت صدرت؟
Context:فالاوت هي سلسلة من ألعاب الفيديو الروول بعد الكارثة والعروض الروول الاكشن اللاحقة التي صنعتها انتربلاي انترتينمنت. السلسلة بتتكوّن خلال القرنين 21 و22 و23، وبيترتروفيوتوريستها و أعمالها الفنية متأثرة بثقافة ما بعد الحرب في الولايات المتحدة في الخمسينيات، مع مزيج من الأمل في وعود التكنولوجيا والخوف المتربص من الإبادة النووية. سلف لعبة فالاوت هو لعبة ويست لاند، وهي لعبة من عام 1988 طورها إنتربلاي برودكشنز والتي تعتبر السلسلة خليفة روحية لها. عنوان السلسلة الأول، فالاوت، طوره ستوديو بلاك آيل و صدر في عام 1997، و تتمة، فالاوت 2، في السنة التالية. مع لعبة الأدوار التكتيكية Fallout Tactics: Brotherhood of Steel، تم تسليم التطوير لشركة Micro Forté و 14 درجات شرق. في سنة 2004، انتربلاي اغلق استوديوهات بلاك آيل، واستمر في إنتاج فالاوت: اخوية الصلب، وهي لعبة أكشن مع عناصر لعب الأدوار لبلاي ستيشن 2 و اكس بوكس، بدون استوديوهات بلاك آيل. فالاوت 3، هو الدخول الثالث في السلسلة الرئيسية، صدر في عام 2008 من قبل بيثيسدا سوفتوركس، وتبعه فالاوت: نيو فيغاس، طوره أوبسيديان إنترتينمنت. فالاوت 4 صدر في سنة 2015، وفالاوت 76 صدر في 14 نوفمبر 2018. بيثيسدا سوفتوركس بتملك حقوق الملكية الفكرية لفالويت. بعد استحواذها، ترخيصت بيثيسدا حقوق إنتاج لعبة لعب أدوار متعددة اللاعبين على الإنترنت (MMORPG) من Fallout إلى Interplay. لعبة MMORPG وصلت إلى مرحلة التجربة التجريبية تحت Interplay، لكن نزاع قانوني طويل بين بيثيسدا سوفتوركس وإينتربلاي أوقف تطوير اللعبة وأدى إلى إلغائها في النهاية، حيث زعمت بيثيسدا في المحكمة إن إنتربلاي لم تفي بشروط وعوامل عقد الترخيص. القضية اتسوية بداية 2012. أصول الأفكار لمسلسل Fallout بدأت مع إنتربلاي برودكشنز' ويستلاند، واللي صدر في سنة 1988. في ذلك الوقت، انتربلاي ما كانت ناشرة واستخدمت شركة إلكترونيك آرتس لتوزيع اللعبة. حسب مؤسس إنتربلاي، براين فارغو، كانوا يريدون استكشاف بيئة ما بعد نهاية العالم، وخلقوا ويستلاند لهذا الغرض. بعد وقت من الإصدار، قررت انتربلاي تغيير التركيز وتصبح ناشرة بينما ما زالت بتطور الألعاب. فارجو بدو يستمر في استخدام الملكية الفكرية لويزلاند، لكن ما استطاع التفاوض على الحقوق من إلكترونيك آرتس. لسه عايزين يعملوا شي في بيئة مابعد الكارثة، قرر فارجو وفريقه صنع بيئة جديدة ولعبة جديدة. حددوا الجوانب الإيجابية لـ واترلاند وكتبوا وطوروا لعبة جديدة حولها. النتيجة كانت أول ألعاب فالاوت، واللي خرجت بعد عشرة سنوات تقريباً من فيلم "واستيلاند". | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
متى أول لعبة فالاووت صدرت؟
Context:فالاوت هي سلسلة من ألعاب الفيديو الروول بعد الكارثة والعروض الروول الاكشن اللاحقة التي صنعتها انتربلاي انترتينمنت. السلسلة بتتكوّن خلال القرنين 21 و22 و23، وبيترتروفيوتوريستها و أعمالها الفنية متأثرة بثقافة ما بعد الحرب في الولايات المتحدة في الخمسينيات، مع مزيج من الأمل في وعود التكنولوجيا والخوف المتربص من الإبادة النووية. سلف لعبة فالاوت هو لعبة ويست لاند، وهي لعبة من عام 1988 طورها إنتربلاي برودكشنز والتي تعتبر السلسلة خليفة روحية لها. عنوان السلسلة الأول، فالاوت، طوره ستوديو بلاك آيل و صدر في عام 1997، و تتمة، فالاوت 2، في السنة التالية. مع لعبة الأدوار التكتيكية Fallout Tactics: Brotherhood of Steel، تم تسليم التطوير لشركة Micro Forté و 14 درجات شرق. في سنة 2004، انتربلاي اغلق استوديوهات بلاك آيل، واستمر في إنتاج فالاوت: اخوية الصلب، وهي لعبة أكشن مع عناصر لعب الأدوار لبلاي ستيشن 2 و اكس بوكس، بدون استوديوهات بلاك آيل. فالاوت 3، هو الدخول الثالث في السلسلة الرئيسية، صدر في عام 2008 من قبل بيثيسدا سوفتوركس، وتبعه فالاوت: نيو فيغاس، طوره أوبسيديان إنترتينمنت. فالاوت 4 صدر في سنة 2015، وفالاوت 76 صدر في 14 نوفمبر 2018. بيثيسدا سوفتوركس بتملك حقوق الملكية الفكرية لفالويت. بعد استحواذها، ترخيصت بيثيسدا حقوق إنتاج لعبة لعب أدوار متعددة اللاعبين على الإنترنت (MMORPG) من Fallout إلى Interplay. لعبة MMORPG وصلت إلى مرحلة التجربة التجريبية تحت Interplay، لكن نزاع قانوني طويل بين بيثيسدا سوفتوركس وإينتربلاي أوقف تطوير اللعبة وأدى إلى إلغائها في النهاية، حيث زعمت بيثيسدا في المحكمة إن إنتربلاي لم تفي بشروط وعوامل عقد الترخيص. القضية اتسوية بداية 2012. أصول الأفكار لمسلسل Fallout بدأت مع إنتربلاي برودكشنز' ويستلاند، واللي صدر في سنة 1988. في ذلك الوقت، انتربلاي ما كانت ناشرة واستخدمت شركة إلكترونيك آرتس لتوزيع اللعبة. حسب مؤسس إنتربلاي، براين فارغو، كانوا يريدون استكشاف بيئة ما بعد نهاية العالم، وخلقوا ويستلاند لهذا الغرض. بعد وقت من الإصدار، قررت انتربلاي تغيير التركيز وتصبح ناشرة بينما ما زالت بتطور الألعاب. فارجو بدو يستمر في استخدام الملكية الفكرية لويزلاند، لكن ما استطاع التفاوض على الحقوق من إلكترونيك آرتس. لسه عايزين يعملوا شي في بيئة مابعد الكارثة، قرر فارجو وفريقه صنع بيئة جديدة ولعبة جديدة. حددوا الجوانب الإيجابية لـ واترلاند وكتبوا وطوروا لعبة جديدة حولها. النتيجة كانت أول ألعاب فالاوت، واللي خرجت بعد عشرة سنوات تقريباً من فيلم "واستيلاند". | DEEPEN | null | null | null |
6,759 | [
{
"role": "user",
"content": "قم بتحليل العوامل التي تجعل بعض الأطعمة الأكثر شهرة لفطور رمضان في المنطقة الشرقية في السعودية، بما في ذلك العادات الثقافية، المكونات المتاحة محليا، والتأثيرات الدينية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "فطور رمضان في المنطقة الشرقية في السعودية يتميز بتنوعه وثر... | Najdi Arabic | generic | 3 | قم بتحليل العوامل التي تجعل بعض الأطعمة الأكثر شهرة لفطور رمضان في المنطقة الشرقية في السعودية، بما في ذلك العادات الثقافية، المكونات المتاحة محليا، والتأثيرات الدينية. | فطور رمضان في المنطقة الشرقية في السعودية يتميز بتنوعه وثرائه، وهو يعكس الثقافة الغنية والتقاليد العميقة لهذه المنطقة. هناك عدة عوامل تجعل بعض الأطعمة الأكثر شهرة لفطور رمضان في هذه المنطقة:
1. العادات الثقافية: الثقافة الشرقية السعودية تلعب دوراً هاماً في تحديد الأطعمة التي يتم تناولها خلال فطور رمضان. الأطباق التقليدية مثل الهريس، الجريش، القرصان، البليلة والمنصوت تحظى بشعبية كبيرة. هذه الأطباق ليست فقط لذيذة، ولكنها تعكس أيضاً التاريخ والتراث الثقافي للمنطقة.
2. المكونات المتاحة محليا: الأطعمة المتاحة محليا تلعب دوراً مهماً في تحديد الأطباق التي تكون شائعة خلال فطور رمضان. الأرز، الدجاج، اللحم، الأسماك، التمر، العسل، الحليب والخضروات الطازجة هي بعض المكونات الأساسية التي تستخدم في الطهي.
3. التأثيرات الدينية: رمضان هو شهر ديني، وبالتالي الأطعمة التي تتماشى مع التعاليم الدينية تكون شائعة. الأطباق النباتية والحلال تكون مفضلة خلال هذا الشهر. الحلويات مثل اللقيمات، الكنافة، البسبوسة والمعمول تكون شائعة بعد الإفطار لتلبية الرغبة في تناول الحلوى.
4. الجوانب الاجتماعية: رمضان هو وقت للمشاركة والكرم، وبالتالي الأطعمة التي يمكن تقديمها بسهولة للضيوف أو تقاسمها مع العائلة والأصدقاء تكون شائعة. الأطباق الكبيرة مثل الكبسة، المندي، والمظبي تكون شائعة خلال هذا الشهر.
5. الصحة: الأطعمة الصحية تكون مفضلة خلال رمضان للمساعدة في الحفاظ على الطاقة والصحة خلال الصيام. الفواكه، الخضروات، الحبوب الكاملة والبروتينات الصحية تكون شائعة. | ماهي أشهرأكلات فطور شهر رمضان في المنطقة الشرقية في السعودية؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
ماهي أشهرأكلات فطور شهر رمضان في المنطقة الشرقية في السعودية؟
| INCREASE_REASONING | [
"الآن، قم بمقارنة هذه الأطعمة مع الأطعمة الأكثر شهرة لفطور رمضان في منطقة نجد، مع التركيز على الاختلافات في العادات الثقافية، المكونات المتاحة محليا، والتأثيرات الدينية.",
"الآن، أرجو أن تقوم بمقارنة هذه الأطعمة مع الأطعمة الشهيرة لفطور رمضان في نجد، مع التركيز على التفاصيل نفسها: العادات الثقافية، المكونات المتا... | [
"CHANGE_CONTEXT",
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,760 | [
{
"role": "user",
"content": "ఈ క్రింది వాక్యం ఉత్తమ ఎంపికతో పూర్తి చేయండి: మీరు కాగితాన్ని ఎలా మార్చగలుగుతారు? ఎంపికలు: - దాన్ని కాగితంగా ఉంచండి. - దాన్ని హామీగా మార్చండి. జవాబు:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "- దాన్ని హామీగా మార్చండి."
}
] | Telugu | commonsense | 1 | ఈ క్రింది వాక్యం ఉత్తమ ఎంపికతో పూర్తి చేయండి: మీరు కాగితాన్ని ఎలా మార్చగలుగుతారు? ఎంపికలు: - దాన్ని కాగితంగా ఉంచండి. - దాన్ని హామీగా మార్చండి. జవాబు: | - దాన్ని హామీగా మార్చండి. | ఈ క్రింది వాక్యాన్ని ఉత్తమ ఎంపికతో ముగించండిః మీరు ఏదో ఎలా అందిస్తారు? ఎంపికలు: - అది అందుబాటులో ఉండాలని అడగండి. - అందుబాటులో ఉంచండి. జవాబు: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires object transformation reasoning.
#Given Prompt#:
ఈ క్రింది వాక్యాన్ని ఉత్తమ ఎంపికతో ముగించండిః మీరు ఏదో ఎలా అందిస్తారు? ఎంపికలు: - అది అందుబాటులో ఉండాలని అడగండి. - అందుబాటులో ఉంచండి. జవాబు: | OBJECT_TRANSFORMATION | null | null | null |
6,761 | [
{
"role": "user",
"content": "Nyuchi inokwanisa kupindana nyore papi? Options: - Soft drink - Mune traffic - Rural area - Mumba - Mumunda wemaruva Ngatitangei kufunga! Nhano nhano reasoning: \n\nPindura mu<LANGUAGE_1>"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nyuchi inokwanisa kupindana nyore mumun... | Urdu | flan_cot | 3 | Nyuchi inokwanisa kupindana nyore papi? Options: - Soft drink - Mune traffic - Rural area - Mumba - Mumunda wemaruva Ngatitangei kufunga! Nhano nhano reasoning:
Pindura mu<LANGUAGE_1> | Nyuchi inokwanisa kupindana nyore mumunda wemaruva.
Nhano nhano reasoning:
1. Soft drink: Nyuchi dzinogona kukwezvwa nekunhuhwirira kwechimwe chinhu chinotapira, asi hapana mariro akawanda emazuva ose edziri mu soft drink.
2. Mune traffic: Nzvimbo dzine traffic hadzina maruva kana zvimwe zvinokwezva nyuchi.
3. Rural area: Nyuchi dzinogona kuwanikwa mumaruwa, asi hazvisi zvekuti dzinokwanisa kupindana nyore.
4. Mumba: Nyuchi dzinoshanda panze, kwete mukati memba.
5. Mumunda wemaruva: Nyuchi dzinonyanya kufarira maruva nokuti dzinotora nekutakura pollen uye nectar kubva kumaruva. Saka ndiko kunzvimbo dzinokwanisa kupindana nyore.
Saka, nyuchi inokwanisa kupindana nyore mumunda wemaruva. | مکھی کہاں آسانی سے پھنس سکتی ہے؟ اختیارات: - نرم مشروب - ٹریفک میں - دیہی علاقہ - جھونپڑی - پھولوں کا میدان چلو اب سوچتے ہیں! مرحلہ وار استدلال: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in shona including code-switching i.e. switching between languages within a single conversation or sentence. Finally ask to respond in <LANGUAG_1>
#Given Prompt#:
مکھی کہاں آسانی سے پھنس سکتی ہے؟ اختیارات: - نرم مشروب - ٹریفک میں - دیہی علاقہ - جھونپڑی - پھولوں کا میدان چلو اب سوچتے ہیں! مرحلہ وار استدلال: | MULTIPLE_LANGUAGES | [
"Kripya pehlay diye gaye jawab ko yaad karte hue, mujhe batayein ki kaun si jagah zyada asaan hai jahan nyuchi asaani se mil sakti hai?",
"Nyuchi inowanzo pinda mumba papi? Zvinoreva kuti inopinda mumba nekuda kwezvikonzero zvipi? Pindura mu<LANGUAGE_1>"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,762 | [
{
"role": "user",
"content": "கேள்வி: ஏன் கிறிஸ்மஸ் காலையில் யுஎஃப்ஒவில் இருந்த வேற்று கிரகவாசிகள் தரையிறங்கவில்லை? A: அவர்கள் தங்கள் கிரகத்தில் \"ஒமைக்ரான்\" பரவலால் மாஸ்க் போட மறுத்து, பூஸ்டர் டோஸ் எடுக்க மறுத்து, பூவுலகை பாக்கெட்டில் வைத்துக்கொண்டு சுற்றிச்சென்றனர்! மேலே உள்ள நகைச்சுவையின் சுருக்கம் என்ன... | Tamil | joke_explain | 3 | கேள்வி: ஏன் கிறிஸ்மஸ் காலையில் யுஎஃப்ஒவில் இருந்த வேற்று கிரகவாசிகள் தரையிறங்கவில்லை? A: அவர்கள் தங்கள் கிரகத்தில் "ஒமைக்ரான்" பரவலால் மாஸ்க் போட மறுத்து, பூஸ்டர் டோஸ் எடுக்க மறுத்து, பூவுலகை பாக்கெட்டில் வைத்துக்கொண்டு சுற்றிச்சென்றனர்! மேலே உள்ள நகைச்சுவையின் சுருக்கம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? | மேலே உள்ள நகைச்சுவையின் சுருக்கம்: வேற்று கிரகவாசிகள், தங்கள் கிரகத்தில் கொரோனா போன்ற தொற்று பரவல் காரணமாக, பூஸ்டர் டோஸ் எடுக்க மறுத்து, பூவுலகுக்கு வரவில்லை. | கேள்வி: ஏன் கிறிஸ்மஸ் காலையில் யுஎஃப்ஒவில் இருந்த வேற்று கிரகவாசிகள் தரையிறங்கவில்லை? A: அவர்கள் சுயநலவாதிகள், தங்கள் இருப்பை பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பவில்லை! மேலே உள்ள நகைச்சுவையின் சுருக்கம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making jokes that were relative to a certain time period or current event, thus making it harder to grasp.
#Given Prompt#:
கேள்வி: ஏன் கிறிஸ்மஸ் காலையில் யுஎஃப்ஒவில் இருந்த வேற்று கிரகவாசிகள் தரையிறங்கவில்லை? A: அவர்கள் சுயநலவாதிகள், தங்கள் இருப்பை பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பவில்லை! மேலே உள்ள நகைச்சுவையின் சுருக்கம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? | TIME_BOUND | [
"மேலே உள்ள நகைச்சுவையின் முதன்முதன் முக்கிய விஷயங்களை மூன்று புள்ளிக்குகளில் விளக்கவும்.",
"இந்த நகைச்சுவையை மேலும் கடினமாக்குவது எப்படி? ஒரு வியாபாரியின் பார்வையில் இதை விளக்குவது மூலம் இந்த கதையை இன்னும் மிரட்டுவது எப்படி?"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
6,763 | [
{
"role": "user",
"content": "Una unidad de navegación de 72 W en una aeronave comercial tiene una fuente de alimentación de 24 V y utiliza 3 A de corriente eléctrica. ¿Cuál es la resistencia eléctrica de la unidad de navegación? Selecciona todas las respuestas correctas. \nA) 4 ohmios \nB) 8 ohmios \nC) 13... | Spanish | flan_qa | 2 | Una unidad de navegación de 72 W en una aeronave comercial tiene una fuente de alimentación de 24 V y utiliza 3 A de corriente eléctrica. ¿Cuál es la resistencia eléctrica de la unidad de navegación? Selecciona todas las respuestas correctas.
A) 4 ohmios
B) 8 ohmios
C) 13 ohmios
D) 22 ohmios
E) 6 ohmios
F) 2 ohmios | Para determinar la resistencia eléctrica de la unidad de navegación, podemos usar la Ley de Ohm, que se expresa como:
\[ R = \frac{V}{I} \]
donde:
- \( R \) es la resistencia en ohmios (\(\Omega\)),
- \( V \) es el voltaje en voltios (V),
- \( I \) es la corriente en amperios (A).
Dado que la fuente de alimentación es de 24 V y la corriente es de 3 A, podemos calcular la resistencia de la siguiente manera:
\[ R = \frac{24\ V}{3\ A} = 8\ \Omega \]
Por lo tanto, la resistencia de la unidad de navegación es de 8 ohmios. La única respuesta correcta es:
B) 8 ohmios | Una unidad de navegación de 72 W en una aeronave comercial tiene una fuente de alimentación de 24 V y utiliza 3 A de corriente eléctrica. ¿Cuál es la resistencia eléctrica de la unidad de navegación? - ¿ Qué? A) El 4 ohmios B) el artículo 8 ohmios C) el 13 ohmios D) El Consejo 22 ohmios | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are correct and relevant to the topic. This will make it challenging as one will need to choose all correct options.
#Given Prompt#:
Una unidad de navegación de 72 W en una aeronave comercial tiene una fuente de alimentación de 24 V y utiliza 3 A de corriente eléctrica. ¿Cuál es la resistencia eléctrica de la unidad de navegación? - ¿ Qué? A) El 4 ohmios B) el artículo 8 ohmios C) el 13 ohmios D) El Consejo 22 ohmios | MULTIPLE_CORRCT_OPTIONS | [
"Ahora, considerando la potencia y la corriente de la unidad de navegación, calcula el voltaje y verifica si coincide con la fuente de alimentación de 24 V."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,764 | [
{
"role": "user",
"content": "Ki moun ki gen yon bagay ki rele apre yo nan yon liv: Mari, Lik oswa Jezi? Anviwon kesyon sa a, ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nan Bib la, gen kat liv ki trè enpòtan nan Nouvo Testama... | Haitian | adversarial_qa | 2 | Ki moun ki gen yon bagay ki rele apre yo nan yon liv: Mari, Lik oswa Jezi? Anviwon kesyon sa a, ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks: | Nan Bib la, gen kat liv ki trè enpòtan nan Nouvo Testaman an: Matye, Mak, Lik, ak Jan. Chak nan liv sa yo rele "Evanjil" e yo rakonte lavi ak ansèyman Jezi Kris sou Latè. Liv sa yo te ekri pa disip Jezi yo oswa moun ki te fè pati premye kominote kretyen yo. Pami yo, gen yon liv ki rele "Evanjil selon Lik." Non sa a montre ke se Lik, yon disip Jezi ak yon doktè, ki ekri liv sa a. Se konsa, nan ka sa a, se Lik ki gen yon bagay ki rele apre li nan yon liv. | Ki moun nan moun sa yo ki gen yon liv nan Bib la ki rele apre yo: Mari, Lik oswa Jezi? Anviwon kesyon anvan an, ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making question vague and ambiguous thus making it a little harder to compase a context around all topics.
#Given Prompt#:
Ki moun nan moun sa yo ki gen yon liv nan Bib la ki rele apre yo: Mari, Lik oswa Jezi? Anviwon kesyon anvan an, ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks: | AMBIGUITY | [
"Rezime sa anba 3 paragraf."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
6,765 | [
{
"role": "user",
"content": "Kuvempu avar ke kuch prasiddh kritiyan kaun kaun si hain? Kripya hindi transliteration mein jawab dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. \"Ramayana Darshanam\" - Kuvempu ne ismein Ramayan ki kahani ko naye tareeke se sunaya hai. Yeh unki sabse prasiddh krit... | Kannada | generic | 2 | Kuvempu avar ke kuch prasiddh kritiyan kaun kaun si hain? Kripya hindi transliteration mein jawab dein. | 1. "Ramayana Darshanam" - Kuvempu ne ismein Ramayan ki kahani ko naye tareeke se sunaya hai. Yeh unki sabse prasiddh kriti hai jo unhe Jnanpith Puraskar dilane mein sahayak hui.
2. "Sri Ramayana Darshanam" - Yeh Kuvempu ki ek aur prasiddh kriti hai jo Ramayan par adharit hai.
3. "Chitrangada" - Yeh ek natak hai jo Mahabharat ki ek kahani par adharit hai.
4. "Malegalalli Madumagalu" - Yeh ek upanyas hai jo Karnataka ke gramin jeevan ko darshata hai.
5. "Kanooru Heggadithi" - Yeh ek aur upanyas hai jo Kuvempu ne likha tha.
6. "Kolalu" - Yeh Kuvempu ka ek prasiddh kavita sangrah hai.
7. "Aniketana" - Yeh ek aur Kuvempu ka kavita sangrah hai.
8. "Panchajanya" - Yeh ek natak hai jo Kuvempu ne likha tha.
9. "Beralge Koral" - Yeh Kuvempu ka ek prasiddh upanyas hai.
10. "Kaadu" - Yeh ek aur upanyas hai jo Kuvempu ne likha tha. | ಕುವೆಂಪು ಅವರ ಕೆಲವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳು ಯಾವುವು? | Rewrite the #Given Prompt# as an hindi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in hindi transliteration.
#Given Prompt#:
ಕುವೆಂಪು ಅವರ ಕೆಲವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳು ಯಾವುವು?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"ಈಗ, ಕುವೆಂಪು ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ. ಯಾವ ಕೃತಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಹಂದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ.\"\n}"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,766 | [
{
"role": "user",
"content": "What responsibilities does the position of an AI Engineer encompass?\n\nPlease respond using the same English dialect."
},
{
"role": "assistant",
"content": "An AI Engineer's responsibilities typically encompass a wide range of tasks. These include:\n\n1. Researchin... | English | generic | 2 | What responsibilities does the position of an AI Engineer encompass?
Please respond using the same English dialect. | An AI Engineer's responsibilities typically encompass a wide range of tasks. These include:
1. Researching and implementing appropriate ML algorithms and AI tools: An AI engineer needs to stay updated with the latest developments in the field and apply suitable algorithms and tools to solve specific problems.
2. Developing machine learning applications: This involves creating programs that can process and analyze large amounts of data, and learn from that data to make predictions or decisions.
3. Transforming machine learning models into APIs: This allows other applications to use the results and behave accordingly.
4. Developing and maintaining AI systems: Once an AI system is in place, it needs to be regularly updated and maintained to ensure it continues to provide accurate results.
5. Running machine learning tests and experiments: This involves testing the system to ensure it is working as expected and making any necessary adjustments.
6. Training and retraining systems: AI systems need to be trained with large amounts of data. Over time, they may need to be retrained as more data becomes available or as the problem they are designed to solve changes.
7. Collaborating with data scientists and other team members: AI engineers often work as part of a larger team, so they need to be able to collaborate effectively with others.
8. Understanding business objectives and developing models that help to achieve them: AI engineers need to understand what the business is trying to achieve and develop models that help to meet these objectives.
9. Overseeing the infrastructure that provides the foundation for AI: This involves managing the hardware and software that AI systems run on.
10. Ensuring a seamless integration of AI models into company's processes: This involves working with other teams to ensure that the AI systems are integrated effectively into the company's processes.
11. Keeping abreast of developments in the field: AI is a rapidly changing field, so AI engineers need to stay updated with the latest research and developments. | What does the role of an AI Engineer entail? | You are a brilliant English native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to English and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same English dialect. Write the #New Prompt# prompt in English.
#Given Prompt#:
What does the role of an AI Engineer entail?
| DIALECT | [
"Based on the responsibilities you outlined, please identify which skills are essential for successfully handling those responsibilities and explain why they are important."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
6,767 | [
{
"role": "user",
"content": "ई श्लोकमु की अर्थमु चेप्पु, सरल तेलुगुलो.\n\nश्लोकमु:\nचौदा विद्यांचा गोसांवी । हरस्व लोचन ते हिलावी ।\nलवलवित फडकावी । फडै फडै कर्णथापा ॥ १३॥\n\nअर्थमु:\n\nतेलुगु ट्रान्सलिटरेशनलो जवाबु इव्वंडि."
},
{
"role": "assistant",
"content": "श्लोकमु:\n\"चौदा विद्यांचा गोसा... | Marathi | generic | 1 | ई श्लोकमु की अर्थमु चेप्पु, सरल तेलुगुलो.
श्लोकमु:
चौदा विद्यांचा गोसांवी । हरस्व लोचन ते हिलावी ।
लवलवित फडकावी । फडै फडै कर्णथापा ॥ १३॥
अर्थमु:
तेलुगु ट्रान्सलिटरेशनलो जवाबु इव्वंडि. | श्लोकमु:
"चौदा विद्यांचा गोसांवी । हरस्व लोचन ते हिलावी ।
लवलवित फडकावी । फडै फडै कर्णथापा ॥ १३॥"
अर्थमु:
"పదునాలుగు విద్యలను పొందు, ఆనందంగా కళ్ళు మూడు. హృదయం తడుముకుంటూ ఉండాలి. కర్ణాలు కొట్టుకుంటూ ఉండాలి."
ఈ శ్లోకం ప్రతియొక్కరు విద్యను అర్థించాలి, ఆనందంగా ఉండాలి, హృదయం తడుముకుంటూ ఉండాలి మరియు కర్ణాలు కొట్టుకుంటూ ఉండాలి అని చెప్తుంది. ఇది విద్యాను పొందడానికి, ఆనందంగా ఉండడానికి, హృదయం తడుముకుంటూ ఉండడానికి మరియు కర్ణాలు కొట్టుకుంటూ ఉండడానికి ప్రేరణ ఇస్తుంది. | खालील श्लोकाचा सोप्या मराठीत अर्थ सांगा
श्लोक:
चौदा विद्यांचा गोसांवी । हरस्व लोचन ते हिलावी ।
लवलवित फडकावी । फडै फडै कर्णथापा ॥ १३॥
अर्थ: | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
खालील श्लोकाचा सोप्या मराठीत अर्थ सांगा
श्लोक:
चौदा विद्यांचा गोसांवी । हरस्व लोचन ते हिलावी ।
लवलवित फडकावी । फडै फडै कर्णथापा ॥ १३॥
अर्थ:
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,768 | [
{
"role": "user",
"content": "فلتني وراح الغربة\nايش قسى قليبي الغالي\nقولوله يخاف ربه تركني اعيش لحالي\nكمل الأغنية:\n\nيرجى الرد بإيجاز."
},
{
"role": "assistant",
"content": "آسف، لا أستطيع إكمال الأغنية لك. هل هناك شيء آخر تود معرفته أو مناقشته؟"
},
{
"role": "user",
"content": "... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 2 | فلتني وراح الغربة
ايش قسى قليبي الغالي
قولوله يخاف ربه تركني اعيش لحالي
كمل الأغنية:
يرجى الرد بإيجاز. | آسف، لا أستطيع إكمال الأغنية لك. هل هناك شيء آخر تود معرفته أو مناقشته؟ | فلتني وراح الغربة
ايش قسى قليبي الغالي
قولوله يخاف ربه تركني اعيش لحالي
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
ماتوقعت انا ينساني وانا اموت فيه وفي حبة
نزل دمعتي وابكاني واحرمني حبي قربة
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
مالي والدراهم مالي كم وفر وكم ذي كسبة
مهما ارسل فلوس وادالي ما اريد الذهب مافعل به
ذكراه مايفارق بالي طول الليل وانا احلم به
كمل الأغنية: | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
فلتني وراح الغربة
ايش قسى قليبي الغالي
قولوله يخاف ربه تركني اعيش لحالي
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
ماتوقعت انا ينساني وانا اموت فيه وفي حبة
نزل دمعتي وابكاني واحرمني حبي قربة
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
مالي والدراهم مالي كم وفر وكم ذي كسبة
مهما ارسل فلوس وادالي ما اريد الذهب مافعل به
ذكراه مايفارق بالي طول الليل وانا احلم به
كمل الأغنية: | CONCISE | [
"الآن، قم بتحليل الكلمات والمشاعر المعبر عنها في الأغنية. ما هي الرسالة التي تحاول الأغنية إيصالها؟"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
6,769 | [
{
"role": "user",
"content": "راجع المقطع اللي تحت وبعد كده جاوب على السؤال بعد كده بنفس اللغة اللي المقطع فيها: الممر: إن الإنترنت خلق خدمات الشبكات الاجتماعية ومنتديات التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية، زي فيسبوك ومايسبيس وميتوب وكوش سيرفينغ اللي بتسهل التفاعل على الإنترنت وعلى غير الإنترنت. سؤال: إ... | Egyptian Arabic | mlqa | 1 | راجع المقطع اللي تحت وبعد كده جاوب على السؤال بعد كده بنفس اللغة اللي المقطع فيها: الممر: إن الإنترنت خلق خدمات الشبكات الاجتماعية ومنتديات التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية، زي فيسبوك ومايسبيس وميتوب وكوش سيرفينغ اللي بتسهل التفاعل على الإنترنت وعلى غير الإنترنت. سؤال: إزاي ممكن تكون الشبكات الاجتماعية زي فيسبوك ومايسبيس أثرت على العلاقات الاجتماعية التقليدية في الحياة الواقعية؟ | الشبكات الاجتماعية زي فيسبوك ومايسبيس أثرت على العلاقات الاجتماعية التقليدية في الحياة الواقعية بطرق كتيرة. أول حاجة، وفرت منصات للتواصل بسهولة وسرعة مع الأصدقاء والعائلة حتى لو كانوا في أماكن بعيدة، وده ساعد في الحفاظ على العلاقات وتقويتها. بس في نفس الوقت، الاعتماد الكبير على التواصل الرقمي قلل من التفاعل الشخصي المباشر، اللي هو مهم لبناء علاقات قوية وعميقة.
كمان، الشبكات الاجتماعية خلت الناس أكثر عرضة للاطلاع على حياة بعض بشكل تفصيلي، وده ممكن يسبب غيرة أو مقارنة مستمرة، اللي ممكن تأثر سلباً على العلاقات. بالإضافة لكده، بقت في فرص أكتر للتعرف على ناس جديدة، بس العلاقات دي ممكن تكون سطحية ومش دايماً بتتحول لعلاقات حقيقية في الحياة الواقعية.
في المجمل، الشبكات الاجتماعية غيرت شكل العلاقات الاجتماعية بشكل كبير، وقدمت وسائل جديدة للتواصل والحفاظ على العلاقات، بس في نفس الوقت جابت تحديات ومشاكل جديدة لازم الناس تتعامل معاها. | راجع المقطع اللي تحت وبعد كده جاوب على السؤال بعد كده بنفس اللغة اللي المقطع فيها: الممر: إن الإنترنت خلق خدمات الشبكات الاجتماعية ومنتديات التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية، زي فيسبوك ومايسبيس وميتوب وكوش سيرفينغ اللي بتسهل التفاعل على الإنترنت وعلى غير الإنترنت. سؤال: ايه الوسيلة اللي بتستخدمها كل مواقع الشبكات الاجتماعية زي فيسبوك أو ميتوب؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
راجع المقطع اللي تحت وبعد كده جاوب على السؤال بعد كده بنفس اللغة اللي المقطع فيها: الممر: إن الإنترنت خلق خدمات الشبكات الاجتماعية ومنتديات التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية، زي فيسبوك ومايسبيس وميتوب وكوش سيرفينغ اللي بتسهل التفاعل على الإنترنت وعلى غير الإنترنت. سؤال: ايه الوسيلة اللي بتستخدمها كل مواقع الشبكات الاجتماعية زي فيسبوك أو ميتوب؟ | INFERENCE | null | null | null |
6,770 | [
{
"role": "user",
"content": "नीचे सूचीबद्ध वस्तुएं एक विज्ञान कक्षा में पाई गई थीं। * प्लास्टिक से बना एक दिल जिसके कई हिस्सों पर लेबल लगाए गए हैं * मिट्टी पृथ्वी और अन्य ग्रहों की तरह दिखने के लिए बनाई गई है * एक विशाल प्लास्टिक संयंत्र कोशिका जिसमें हटाने योग्य कोशिका भाग हैं ये सभी वस्तुएं उदाहरण हैं उप... | Hindi | flan_qa | 1 | नीचे सूचीबद्ध वस्तुएं एक विज्ञान कक्षा में पाई गई थीं। * प्लास्टिक से बना एक दिल जिसके कई हिस्सों पर लेबल लगाए गए हैं * मिट्टी पृथ्वी और अन्य ग्रहों की तरह दिखने के लिए बनाई गई है * एक विशाल प्लास्टिक संयंत्र कोशिका जिसमें हटाने योग्य कोशिका भाग हैं ये सभी वस्तुएं उदाहरण हैं उपलब्ध विकल्प: ए) मॉडल; बी) प्रयोग; सी) चर; डी) नियंत्रण; ई) शैक्षिक उपकरण; एफ) दृश्य सहायक; | ये सभी वस्तुएं शैक्षिक उपकरण (ई) और दृश्य सहायक (एफ) के उदाहरण हैं।
- प्लास्टिक से बना दिल जिसमें कई हिस्सों पर लेबल लगाए गए हैं: यह शैक्षिक उपकरण है जो छात्रों को हृदय की संरचना और उसके विभिन्न हिस्सों के बारे में सिखाने में मदद करता है।
- मिट्टी पृथ्वी और अन्य ग्रहों की तरह बनाई गई है: यह एक दृश्य सहायक है जो छात्रों को ग्रहों की संरचना और मिट्टी के विभिन्न प्रकारों को समझने में सहायता करता है।
- एक विशाल प्लास्टिक संयंत्र कोशिका जिसमें हटाने योग्य कोशिका भाग हैं: यह भी एक शैक्षिक उपकरण है जो छात्रों को संयंत्र कोशिका की संरचना और उसके विभिन्न भागों के कार्यों को सीखने में मदद करता है।
इन वस्तुओं का मुख्य उद्देश्य छात्रों को विज्ञान के विभिन्न अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करना है। | नीचे सूचीबद्ध वस्तुएं एक विज्ञान कक्षा में पाई गई थीं। * प्लास्टिक से बना एक दिल जिसके कई हिस्सों पर लेबल लगाए गए हैं * मिट्टी पृथ्वी और अन्य ग्रहों की तरह दिखने के लिए बनाई गई है * एक विशाल प्लास्टिक संयंत्र कोशिका जिसमें हटाने योग्य कोशिका भाग हैं ये सभी वस्तुएं उदाहरण हैं उपलब्ध विकल्प: ए) मॉडल; बी) प्रयोग; सी) चर; डी) नियंत्रण; | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are correct and relevant to the topic. This will make it challenging as one will need to choose all correct options.
#Given Prompt#:
नीचे सूचीबद्ध वस्तुएं एक विज्ञान कक्षा में पाई गई थीं। * प्लास्टिक से बना एक दिल जिसके कई हिस्सों पर लेबल लगाए गए हैं * मिट्टी पृथ्वी और अन्य ग्रहों की तरह दिखने के लिए बनाई गई है * एक विशाल प्लास्टिक संयंत्र कोशिका जिसमें हटाने योग्य कोशिका भाग हैं ये सभी वस्तुएं उदाहरण हैं उपलब्ध विकल्प: ए) मॉडल; बी) प्रयोग; सी) चर; डी) नियंत्रण; | MULTIPLE_CORRCT_OPTIONS | null | null | null |
6,771 | [
{
"role": "user",
"content": "Kun je de betekenis en oorsprong van de Nederlandse uitdrukking \"Het regent pijpenstelen\" uitleggen? Geef ook een voorbeeld van hoe deze uitdrukking in een zin kan worden gebruikt.\n\nKun je hierop reageren met een gedetailleerd en concreet antwoord, alsjeblieft?"
},
{
... | Dutch | generic | 1 | Kun je de betekenis en oorsprong van de Nederlandse uitdrukking "Het regent pijpenstelen" uitleggen? Geef ook een voorbeeld van hoe deze uitdrukking in een zin kan worden gebruikt.
Kun je hierop reageren met een gedetailleerd en concreet antwoord, alsjeblieft? | De uitdrukking "Het regent pijpenstelen" wordt in het Nederlands gebruikt om aan te geven dat het heel hard regent. De uitdrukking is afkomstig van de vergelijking van regendruppels met de stelen van pijpen, die lang en dun zijn. Het idee is dat de regen zo hard en dicht valt dat het lijkt alsof er pijpenstelen uit de lucht komen.
De oorsprong van deze uitdrukking is niet helemaal duidelijk. Sommigen denken dat het komt van de oude kleipijpen die in de 17e en 18e eeuw in Nederland werden gebruikt. Deze pijpen hadden lange, dunne stelen en als het hard regende, leken de regendruppels op deze stelen. Anderen geloven dat de uitdrukking afkomstig is van de stelen van de plant pijpenstrootje, die ook lang en dun zijn.
Een voorbeeld van hoe deze uitdrukking in een zin kan worden gebruikt is: "Ik wilde gaan fietsen, maar het regent pijpenstelen, dus ik denk dat ik maar thuis blijf." | Wat is de betekenis van de volgende uitdrukking? "Het regent pijpenstelen". | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Wat is de betekenis van de volgende uitdrukking? "Het regent pijpenstelen".
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,772 | [
{
"role": "user",
"content": "በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ያስተዋወቀው ማንታ 5 ኩባንያ የየት ሀገር ድርጅት ነው? ይህን ለመለየት የሚስማማ ምልከታዎችን እንዲሁም የኩባንያውን የስራ ቦታ ለመለየት የሚያስችል የስራ ዘመቻዎችን አስልጥን."
},
{
"role": "assistant",
"content": "በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ያስተዋወቀው ማንታ 5 ኩባንያ የየት ሀገር ድርጅት ነው በማለት የሚጠይቀው ጥያቄ አስፈላጊ የሆነ መረጃ እንዳለው ያሳያል። ሆኖ... | Amharic | generic | 1 | በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ያስተዋወቀው ማንታ 5 ኩባንያ የየት ሀገር ድርጅት ነው? ይህን ለመለየት የሚስማማ ምልከታዎችን እንዲሁም የኩባንያውን የስራ ቦታ ለመለየት የሚያስችል የስራ ዘመቻዎችን አስልጥን. | በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ያስተዋወቀው ማንታ 5 ኩባንያ የየት ሀገር ድርጅት ነው በማለት የሚጠይቀው ጥያቄ አስፈላጊ የሆነ መረጃ እንዳለው ያሳያል። ሆኖም በሁለት መልኩ ሊተረጒም ይችላል።
1. በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት የሚሰራ ኩባንያዎች ከትንሽ በሁሉ በየት ሀገር ውስጥ ይገኛሉ። ለምሳሌ፣ በአሜሪካ የሚገኙ ኩባንያዎች የሚሰሩትን በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ሊሰሩ ይችላሉ።
2. በሁለተኛው መልኩ፣ "በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት" የሚለው ማስተዋወቂያ በአንድ ኩባንያ ውስጥ አለ፣ እና ይህ ኩባንያ በአንድ ሀገር ውስጥ ነው።
በሁለቱም ሁኔታዎች ላይ፣ የኩባንያውን የስራ ቦታ ለመለየት የሚያስችል የስራ ዘመቻ ማወቅ አስፈላጊ ነው። ለምሳሌ፣ የኩባንያው የስራ ቦታ ምልከታዎች ይኖሩበታል፤ የኩባንያው ስም፣ የኩባንያው ሎጂ፣ የኩባንያው የስራ ቦታ ወይም የኩባንያው የስራ ሰዓት ይኖሩበታል። | በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ያስተዋወቀው ማንታ 5 ኩባንያ የየት ሀገር ድርጅት ነው? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Amharic.
#Given Prompt#:
በውሃ ላይ የሚሰራ ብስክሌት ያስተዋወቀው ማንታ 5 ኩባንያ የየት ሀገር ድርጅት ነው?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,773 | [
{
"role": "user",
"content": "Maxaad ka ogaatay taxanaha fahamsan aan u fahamnay siyaasiyiinta maxalliga ah Mel Burke (Melissa Joan Hart) iyo Joe Longo (Joey Lawrence), kuwaas oo Mel u shaqaaleysiiso inay daryeelaan gabadha adeerkeed iyo wiilka adeerkeed ka dib markii ay mashruuc Ponzi ka dhigeen inuu burbu... | Somali | answer_ranking | 1 | Maxaad ka ogaatay taxanaha fahamsan aan u fahamnay siyaasiyiinta maxalliga ah Mel Burke (Melissa Joan Hart) iyo Joe Longo (Joey Lawrence), kuwaas oo Mel u shaqaaleysiiso inay daryeelaan gabadha adeerkeed iyo wiilka adeerkeed ka dib markii ay mashruuc Ponzi ka dhigeen inuu burburay? Adigoo ku saabsan in aan ka hadleyno caqabado ka timaadda fahamka qarsoon ee ka dhasha saamaynta ugu dheer ee ay leeyihiin Melissa iyo Joey. | Waxaad ka hadlaysaa barnaamijka telefishinka Mareykanka ee "Melissa & Joey", oo ay ka bidaan Melissa Joan Hart iyo Joey Lawrence. Melissa waa Mel Burke, oo ah siyaasiyiinta maxalliga ah iyo dumar yar oo soo jiidatay, iyadoo Joey Lawrence uu ka baxay Joe Longo, oo ah ganacsade hore oo markii dambe noqday shaqaalaha Mel.
Barnaamijku wuxuu sheegayaa sida loo yareeyo caqabadaha jira ee ugu horreeya ee labada dumar ee yar yar, kuwaas oo aan lahayn waalid, kadib markii waalidkood ay ku lug lahaayeen mashruuc Ponzi oo burbursan. Si loo xoojiyo caqabadahaas, Mel waxay shaqaale u aqbashay Joe, oo ka caawiyey inuu daryeelo caruurta.
Barnaamijka wuxuu si miiran u tilmaamayaa sida ay u saameeyeen Melissa Joan Hart iyo Joey Lawrence oo ay xoogga saareen, iyagoo ku guuleystay inay muujiyaan xiriir wanaagsan iyo iskaashi dhexmaray, iyadoo aan la illoobi karin caqabadaha ay kala kulmeen si ay u guuleystaan. Waxaa sidoo kale la muujiyey sida ay uga go'an tahay inay ka shaqeeyaan kooxdooda, waxayna muujiyeen sida ay uga jawaabeen caqabadaha ku saabsan shaqada, caruurta iyo nolosha guud ee ay wadaagaan.
Sidaa darteed, barnaamijka wuxuu si dhab ah uga hadlayaa caqabadaha iyo dhibaatooyinka ku saabsan in la fahmo siyaasadda maxalliga ah, hawsha, caruurta iyo xiriirka qoyska. | Waa maxay su'aasha ah: "Taxanaha wuxuu daba socdaa siyaasiyiinta maxalliga ah Mel Burke (Melissa Joan Hart) iyo Joe Longo (Joey Lawrence), kuwaas oo Mel u shaqaaleysiiso inay daryeelaan gabadha adeerkeed iyo wiilka adeerkeed ka dib markii ay mashruuc Ponzi ka dhigeen inuu burburay"? Mowduuca aan ka hadleyno waa Melissa iyo Joey. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding ambiguity to the text snippet thus making it more challenging to come up with a relevant question.
#Given Prompt#:
Waa maxay su'aasha ah: "Taxanaha wuxuu daba socdaa siyaasiyiinta maxalliga ah Mel Burke (Melissa Joan Hart) iyo Joe Longo (Joey Lawrence), kuwaas oo Mel u shaqaaleysiiso inay daryeelaan gabadha adeerkeed iyo wiilka adeerkeed ka dib markii ay mashruuc Ponzi ka dhigeen inuu burburay"? Mowduuca aan ka hadleyno waa Melissa iyo Joey. | AMBIGUITY_IN_WORDING | null | null | null |
6,774 | [
{
"role": "user",
"content": "Continua il testo. La March iscrisse una terza vettura per lo spagnolo Emilio de Villota. L'ultima volta in cui più di due vetture di uno stesso costruttore affrontavano le qualifiche di un gran premio era stato il"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Gran Premio ... | Italian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,775 | [
{
"role": "user",
"content": "Shin batun me ake magana a wannan mai zuwa? \"Gobe Lahadi za a fara taron yaki da cutar kanjamau na kasa da kasa a birnin Washinton\". Don samun amsar, ka fahimci abin da wannan kalmar ta nufi, sannan ka yi nazari akan yadda wannan batu zai iya shafi yadda rayuwa take ci gaba. ... | Hausa | generic | 3 | Shin batun me ake magana a wannan mai zuwa? "Gobe Lahadi za a fara taron yaki da cutar kanjamau na kasa da kasa a birnin Washinton". Don samun amsar, ka fahimci abin da wannan kalmar ta nufi, sannan ka yi nazari akan yadda wannan batu zai iya shafi yadda rayuwa take ci gaba.
(a) Lafiya
(b) Afirka
(c) Najeriya
(d) Siyasa
(e) Duniya | (d) Siyasa | Shin batun me ake magana a wannan mai zuwa? "Gobe Lahadi za a fara taron yaki da cutar kanjamau na kasa da kasa a birnin Washinton".
(a) Lafiya
(b) Afirka
(c) Najeriya
(d) Siyasa
(e) Duniya | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hausa.
#Given Prompt#:
Shin batun me ake magana a wannan mai zuwa? "Gobe Lahadi za a fara taron yaki da cutar kanjamau na kasa da kasa a birnin Washinton".
(a) Lafiya
(b) Afirka
(c) Najeriya
(d) Siyasa
(e) Duniya
| INCREASE_REASONING | [
"Yanzu, ka canza tsarin amsarka zuwa tsarin JSON, inda kowane zaɓi daga (a) zuwa (e) zai zama key, kuma bayanin yadda batun zai iya shafan kowane zaɓi zai zama value. Misali, idan zaɓi (a) yana da alaƙa da lafiya, ya kamata ka rubuta: {'a': 'Bayanin yadda taron yaki da cutar kanjamau zai shafi lafiya...'}",
"Da f... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,776 | [
{
"role": "user",
"content": "Összefoglalja a cikket: Egy 100 000 aláíró petíciót, amely azt követeli, hogy a walesi rákos betegek ugyanolyan hozzáférést kapjanak a kezelésre, mint az angol betegek, tegnap átadták a kampányolók. Arra kérték a walesi kormányt, amelyet a Labour vezet, hogy hozzon létre egy kü... | Hungarian | abstract_summarization | 1 | Összefoglalja a cikket: Egy 100 000 aláíró petíciót, amely azt követeli, hogy a walesi rákos betegek ugyanolyan hozzáférést kapjanak a kezelésre, mint az angol betegek, tegnap átadták a kampányolók. Arra kérték a walesi kormányt, amelyet a Labour vezet, hogy hozzon létre egy különleges alapot a fejlett, de drága új gyógyszerek kifizetésére. A rákos betegek Walesben arra kényszerültek, hogy saját megtakarításaikat használják, vagy Angliába költöznek, hogy orvosuk által javasolt legmodernebb gyógyszereket kapjanak. John Wagstaff professzor, a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből, a képen, azt mondta, hogy a rákellenes gyógyszerek alapjának hiánya Walesben "súlyos probléma". Ha megpróbálják a saját országukban megkapni a kezelést, bürokratikus "egyéni betegfinanszírozási kérelmeket" kell benyújtaniuk, amelyeket gyakran elutasítanak. Ezzel ellentétben az angol betegek 71 fajta úttörő rákkezeléshez juthatnak ingyenesen az NHS-en. Ezek a támogatások a 2010-ben létrehozott, évi 200 millió font értékű Rákellenes Gyógyszerek Alapján keresztül érhetők el. A 98.230 névből álló petíciót a walesi parlament konzervatív tagjainak adták át tegnap Cardiffban. Julie McGowan indította el, miután a barátnője, Ann Wilkinson, egy 76 éves Monmouthshire-i bélrákos beteget kezdetben megtagadták az Avastin életmeghosszabbító gyógyszer finanszírozásától. McGowan asszony azt mondta: "Mindannyian a Nemzeti Egészségügyi Szolgálat tagjai vagyunk, és úgy vélem, a walesi betegeknek ugyanolyan hozzáférésük kell legyen ezekhez a gyógyszerekhez". John Wagstaff professzor a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből azt mondta, hogy Walesben "súlyos probléma" a Rákellenes Gyógyszerek Alapjának hiánya. Hozzátette, hogy a saját sikerességének aránya a gyógyszerek jóváhagyásában a független kérelmek rendszerén keresztül csak 15 százalék volt. Ezzel ellentétben az angol betegek 71 fajta úttörő rákkezeléshez juthatnak ingyenesen az NHS-en keresztül. 2011-ben a Rare Cancers Foundation becslése szerint Wales számára a Rare Cancers Drugs Fund létrehozása körülbelül 3,3 millió fontba kerülne évente, attól függően, hogy mely kezeléseket foglalja magában. A cikk említést tesz egy helyi híres pékségről is, amely híres a különleges walesi süteményeiről és az ott készült kenyér minőségéről. A pékség tulajdonosa szerint a helyi közösség szívesen támogatja a rákos betegek számára indított kampányt, mivel fontosnak tartják a helyi egészségügyi szolgáltatások fejlesztését. Andrew Wilson, a jótékonysági szervezet vezérigazgatója úgy jellemezte a kezelésre való hozzáférés egyenlőtlenségét, mint... | A cikk egy 100 000 aláírást tartalmazó petícióról szól, amely azt követeli, hogy a walesi rákos betegek ugyanolyan hozzáférést kapjanak a korszerű rákellenes gyógyszerekhez, mint az angol betegek. A kampányolók a walesi kormánytól kérnek egy különleges alap létrehozását ezeknek a drága, de fejlett gyógyszereknek a finanszírozására. Jelenleg a walesi betegeknek saját megtakarításaikat kell használniuk vagy Angliába kell költözniük, hogy hozzáférhessenek ezekhez a kezelésekhez.
John Wagstaff professzor, a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből, hangsúlyozta, hogy a rákellenes gyógyszerek alapjának hiánya komoly probléma Walesben. A betegeknek bürokratikus eljárásokon kell átesniük, hogy jóváhagyást kapjanak, ami gyakran elutasítással végződik. Ezzel szemben Angliában az NHS-en keresztül 71 fajta úttörő rákkezelés érhető el ingyenesen a 2010-ben létrehozott, évi 200 millió font értékű Rákellenes Gyógyszerek Alapján keresztül.
A petíciót Julie McGowan indította, miután barátnőjét, Ann Wilkinson-t, egy 76 éves bélrákos beteget, megtagadták az Avastin életmeghosszabbító gyógyszer finanszírozásától. McGowan szerint a walesi betegeknek ugyanolyan hozzáférést kellene biztosítani a gyógyszerekhez, mint az angol betegeknek.
A cikk megemlíti, hogy a Rare Cancers Foundation becslése szerint egy Wales számára létrehozott alap évente körülbelül 3,3 millió fontba kerülne. A helyi közösség, beleértve egy híres helyi pékséget is, támogatja a kampányt, mivel fontosnak tartják a helyi egészségügyi szolgáltatások fejlesztését. Andrew Wilson, egy jótékonysági szervezet vezérigazgatója, szintén kiemelte a kezeléshez való hozzáférés egyenlőtlenségét. | Összefoglalja a cikket: Egy 100 000 aláíró petíciót, amely azt követeli, hogy a walesi rákos betegek ugyanolyan hozzáférést kapjanak a kezelésre, mint az angol betegek, tegnap átadták a kampányolók. Arra kérték a walesi kormányt, amelyet a Labour vezet, hogy hozzon létre egy különleges alapot a fejlett, de drága új gyógyszerek kifizetésére. A rákos betegek Walesben arra kényszerültek, hogy saját megtakarításaikat használják, vagy Angliába költöznek, hogy orvosuk által javasolt legmodernebb gyógyszereket kapjanak. John Wagstaff professzor, a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből, a képen, azt mondta, hogy a rákellenes gyógyszerek alapjának hiánya Walesben "súlyos probléma". Ha megpróbálják a saját országukban megkapni a kezelést, bürokratikus "egyéni betegfinanszírozási kérelmeket" kell benyújtaniuk, amelyeket gyakran elutasítanak. Ezzel ellentétben az angol betegek 71 fajta úttörő rákkezeléshez juthatnak ingyenesen az NHS-en. Ezek a támogatások a 2010-ben létrehozott, évi 200 millió font értékű Rákellenes Gyógyszerek Alapján keresztül érhetők el. A 98.230 névből álló petíciót a walesi parlament konzervatív tagjainak adták át tegnap Cardiffban. Julie McGowan indította el, miután a barátnője, Ann Wilkinson, egy 76 éves Monmouthshire-i bélrákos beteget kezdetben megtagadták az Avastin életmeghosszabbító gyógyszer finanszírozásától. McGowan asszony azt mondta: "Mindannyian a Nemzeti Egészségügyi Szolgálat tagjai vagyunk, és úgy vélem, a walesi betegeknek ugyanolyan hozzáférésük kell legyen ezekhez a gyógyszerekhez". John Wagstaff professzor a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből azt mondta, hogy Walesben "súlyos probléma" a Rákellenes Gyógyszerek Alapjának hiánya. Hozzátette, hogy a saját sikerességének aránya a gyógyszerek jóváhagyásában a független kérelmek rendszerén keresztül csak 15 százalék volt. Ezzel ellentétben az angol betegek 71 fajta úttörő rákkezeléshez juthatnak ingyenesen az NHS-en keresztül. 2011-ben a Rare Cancers Foundation becslése szerint Wales számára a Rare Cancers Drugs Fund létrehozása körülbelül 3,3 millió fontba kerülne évente, attól függően, hogy mely kezeléseket foglalja magában. Andrew Wilson, a jótékonysági szervezet vezérigazgatója úgy jellemezte a kezelésre való hozzáférés egyenlőtlenségét, mint... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Összefoglalja a cikket: Egy 100 000 aláíró petíciót, amely azt követeli, hogy a walesi rákos betegek ugyanolyan hozzáférést kapjanak a kezelésre, mint az angol betegek, tegnap átadták a kampányolók. Arra kérték a walesi kormányt, amelyet a Labour vezet, hogy hozzon létre egy különleges alapot a fejlett, de drága új gyógyszerek kifizetésére. A rákos betegek Walesben arra kényszerültek, hogy saját megtakarításaikat használják, vagy Angliába költöznek, hogy orvosuk által javasolt legmodernebb gyógyszereket kapjanak. John Wagstaff professzor, a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből, a képen, azt mondta, hogy a rákellenes gyógyszerek alapjának hiánya Walesben "súlyos probléma". Ha megpróbálják a saját országukban megkapni a kezelést, bürokratikus "egyéni betegfinanszírozási kérelmeket" kell benyújtaniuk, amelyeket gyakran elutasítanak. Ezzel ellentétben az angol betegek 71 fajta úttörő rákkezeléshez juthatnak ingyenesen az NHS-en. Ezek a támogatások a 2010-ben létrehozott, évi 200 millió font értékű Rákellenes Gyógyszerek Alapján keresztül érhetők el. A 98.230 névből álló petíciót a walesi parlament konzervatív tagjainak adták át tegnap Cardiffban. Julie McGowan indította el, miután a barátnője, Ann Wilkinson, egy 76 éves Monmouthshire-i bélrákos beteget kezdetben megtagadták az Avastin életmeghosszabbító gyógyszer finanszírozásától. McGowan asszony azt mondta: "Mindannyian a Nemzeti Egészségügyi Szolgálat tagjai vagyunk, és úgy vélem, a walesi betegeknek ugyanolyan hozzáférésük kell legyen ezekhez a gyógyszerekhez". John Wagstaff professzor a Swansea-i Délnyugati Wales Rák Intézetéből azt mondta, hogy Walesben "súlyos probléma" a Rákellenes Gyógyszerek Alapjának hiánya. Hozzátette, hogy a saját sikerességének aránya a gyógyszerek jóváhagyásában a független kérelmek rendszerén keresztül csak 15 százalék volt. Ezzel ellentétben az angol betegek 71 fajta úttörő rákkezeléshez juthatnak ingyenesen az NHS-en keresztül. 2011-ben a Rare Cancers Foundation becslése szerint Wales számára a Rare Cancers Drugs Fund létrehozása körülbelül 3,3 millió fontba kerülne évente, attól függően, hogy mely kezeléseket foglalja magában. Andrew Wilson, a jótékonysági szervezet vezérigazgatója úgy jellemezte a kezelésre való hozzáférés egyenlőtlenségét, mint... | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
6,777 | [
{
"role": "user",
"content": "ما هي العوامل التي تحدد الفائز في اللعبة؟ وبالنظر للسؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة في شكل قائمة منقطة تتضمن المواضيع والعناوين الفرعية. السياق:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "العوامل التي تحدد الفائز في اللعبة تعتمد على العديد من المعايير الخاصة بن... | Egyptian Arabic | adversarial_qa | 1 | ما هي العوامل التي تحدد الفائز في اللعبة؟ وبالنظر للسؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة في شكل قائمة منقطة تتضمن المواضيع والعناوين الفرعية. السياق: | العوامل التي تحدد الفائز في اللعبة تعتمد على العديد من المعايير الخاصة بنوع اللعبة وقواعدها. وفيما يلي قائمة منقطة تتضمن المواضيع والعناوين الفرعية التي توضح هذه العوامل:
- **الأداء الفردي والجماعي**
- النقاط المكتسبة
- الأهداف المحققة
- التعاون بين أعضاء الفريق
- **الاستراتيجية والتكتيك**
- التخطيط المسبق
- القدرة على التكيف مع المواقف المتغيرة
- استغلال نقاط ضعف الخصم
- **المهارات الشخصية**
- المهارات الفنية (مثل الرماية، القيادة، إلخ.)
- المهارات العقلية (مثل التفكير النقدي، حل المشكلات)
- **العوامل الزمنية**
- السرعة في إنجاز المهام
- إدارة الوقت بشكل فعال
- **الحظ والفرصة**
- الظروف العشوائية
- الأحداث غير المتوقعة
- **الالتزام بالقواعد**
- الامتثال لقوانين اللعبة
- تجنب العقوبات والانتهاكات
- **العوامل الخارجية**
- أداء الحكم (في الألعاب الرياضية)
- دعم الجمهور (في الألعاب الجماعية)
كل هذه العوامل مجتمعة تساهم في تحديد الفائز في اللعبة، وقد تختلف أهمية كل عامل باختلاف نوع اللعبة وقواعدها. | ايه اللي بيحدد مين بيفوز باللعبة؟ وبالنظر للسؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة. ممكن يكون من 1 - 20 جملة. السياق: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
ايه اللي بيحدد مين بيفوز باللعبة؟ وبالنظر للسؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة. ممكن يكون من 1 - 20 جملة. السياق: | STRUCTURED_INFO | null | null | null |
6,778 | [
{
"role": "user",
"content": "Розглянемо функції різних органів травної системи людини. Враховуючи знання про анатомію та фізіологію людського тіла, дайте відповідь на наступні запитання:\n\n1. Яка роль печінки у процесі травлення і які ферменти вона виробляє?\n2. Як панкреатичні ферменти впливають на проце... | Ukrainian | flan_qa | 1 | Розглянемо функції різних органів травної системи людини. Враховуючи знання про анатомію та фізіологію людського тіла, дайте відповідь на наступні запитання:
1. Яка роль печінки у процесі травлення і які ферменти вона виробляє?
2. Як панкреатичні ферменти впливають на процес травлення в тонкому кишківнику?
3. Яка основна функція товстого кишківника і як він сприяє підтримці водного балансу в організмі?
4. Які типи травних соків виділяються у шлунку і яка їхня функція?
5. Які механізми контролюють секрецію травних ферментів у різних відділах травного тракту? | Звісно! Давайте розглянемо ці питання докладніше.
1. **Роль печінки у процесі травлення і виробництво ферментів:**
- **Роль у травленні:** Печінка виробляє жовч, яка не є ферментом, але відіграє важливу роль у травленні жирів. Жовч емульгує жири, тобто розбиває великі жирові краплі на менші, що полегшує дію ферментів на жири.
- **Ферменти:** Хоча печінка сама по собі не виробляє травних ферментів, вона синтезує жовчні кислоти і солі, які допомагають ферментам підшлункової залози у розщепленні жирів.
2. **Вплив панкреатичних ферментів на травлення в тонкому кишківнику:**
- Підшлункова залоза виробляє різні ферменти, які виділяються в тонкий кишківник через панкреатичний проток. Основні ферменти включають:
- **Амілаза:** Розщеплює крохмалі до простих цукрів.
- **Ліпаза:** Розщеплює жири до жирних кислот і гліцерину.
- **Протеази (трипсин, хімотрипсин):** Розщеплюють білки до амінокислот.
- Ці ферменти активуються в тонкому кишківнику і забезпечують ефективне розщеплення і всмоктування поживних речовин.
3. **Основна функція товстого кишківника і його роль у підтримці водного балансу:**
- **Основна функція:** Товстий кишківник відповідає за всмоктування води і електролітів з неперетравленої їжі, формування і видалення калових мас.
- **Підтримка водного балансу:** Вода і електроліти (натрій, калій) всмоктуються в товстому кишківнику, що допомагає підтримувати водний баланс в організмі. Цей процес також впливає на консистенцію калу.
4. **Типи травних соків у шлунку і їх функція:**
- **Шлунковий сік:** Включає соляну кислоту (HCl), пепсиноген і слиз.
- **Соляна кислота:** Створює кисле середовище, активує пепсиноген в пепсин і допомагає знищувати патогени.
- **Пепсин:** Розщеплює білки до пептидів.
- **Слиз:** Захищає стінки шлунка від дії соляної кислоти і ферментів.
5. **Механізми контролю секреції травних ферментів:**
- **Гормональний контроль:** Гастроінтестинальні гормони, такі як гастрин, секретин і холецистокінін (CCK), відіграють ключову роль у регуляції секреції травних соків і ферментів.
- **Гастрин:** Стимулює секрецію соляної кислоти в шлунку.
- **Секретин:** Стимулює підшлункову залозу виробляти бікарбонат, нейтралізуючи кислотність хімусу (харчова маса) в тонкому кишківнику.
- **Холецистокінін (CCK):** Стимулює виділення ферментів підшлунковою залозою і жовчі з жовчного міхура.
- **Нервовий контроль:** Парасимпатична нервова система (через блукаючий нерв) активно сприяє секреції травних соків під час харчування.
- **Місцеві механізми:** Місцеві рефлекси в стінках кишківника також регулюють секрецію ферментів і рухливість шлунково-кишкового тракту.
Ці механізми забезпечують координацію і ефективність травного процесу, адаптуючи його до типу і кількості їжі, що споживається. | Основна функція людської травної системи полягає в наступних варіантах: * розщеплення їжі для поглинання в кров * обмін киснем і вуглекислим газом в легенях * вивільнення енергії з цукрів всередині клітин * доставка поживних речовин до всіх частин організму | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic.This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Основна функція людської травної системи полягає в наступних варіантах: * розщеплення їжі для поглинання в кров * обмін киснем і вуглекислим газом в легенях * вивільнення енергії з цукрів всередині клітин * доставка поживних речовин до всіх частин організму | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
6,779 | [
{
"role": "user",
"content": "آیا می توانید مثالی از چیزهای غیرمعمول در این دسته به من بدهید: موسیقی؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. آلبومی که فقط شامل صداهای طبیعت است: برخی آلبومهای موسیقی به جای استفاده از سازهای موسیقی، از صداهای طبیعی مانند موج دریا، باد، باران یا صدای پرندگان ا... | Iranian Persian | mintaka | 1 | آیا می توانید مثالی از چیزهای غیرمعمول در این دسته به من بدهید: موسیقی؟ | 1. آلبومی که فقط شامل صداهای طبیعت است: برخی آلبومهای موسیقی به جای استفاده از سازهای موسیقی، از صداهای طبیعی مانند موج دریا، باد، باران یا صدای پرندگان استفاده می کنند.
2. موسیقی با استفاده از ابزارهای غیرمعمول: برخی هنرمندان از ابزارهای غیرمعمول مانند کشها، صندوقهای کارتنی یا ظروف آشپزخانه برای ساخت موسیقی استفاده می کنند.
3. موسیقی بدون صدا: برخی نوازندگان، به خصوص در موسیقی تجربی، ممکن است اثراتی ایجاد کنند که در آن هیچ صدایی وجود ندارد.
4. اجرای موسیقی در مکانهای غیرمعمول: برخی هنرمندان در مکانهای غیرمعمول مانند زیر آب، در داخل یخچالهای بزرگ یا در فضای باز با دمای پایین اجرا میکنند.
5. موسیقی با استفاده از صداهای بدن: برخی هنرمندان، مانند بیتباکسرها، موسیقی را با استفاده از صداهای مختلف که با دهان، بینی و گلو خود ایجاد میکنند، اجرا میکنند.
6. موسیقی الگوریتمی: این نوع موسیقی با استفاده از الگوریتمهای ریاضی و برنامهنویسی کامپیوتری ساخته میشود.
7. موسیقی آپاراتیک: برخی کمپوزیتورها مانند جان کیج، از تکنیکهای غیرمعمول مانند استفاده از رادیو، تلویزیون یا اشیاء روزمره در کنار سازهای معمولی استفاده میکنند. | یک مثال از چیزهای معمولی در این دسته به من بدهید: موسیقی | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
یک مثال از چیزهای معمولی در این دسته به من بدهید: موسیقی | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,780 | [
{
"role": "user",
"content": "ما هو الغاز الرئيسي الذي يمتص الأشعة فوق البنفسجية في الغلاف الجوي؟ وما هي الأضرار التي قد تحدث إذا تم تقليل كمية هذا الغاز؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الغاز الرئيسي الذي يمتص الأشعة فوق البنفسجية في الغلاف الجوي هو غاز الأوزون.\n\nإذا تم تقليل كمية غاز ... | Standard Arabic | generic | 3 | ما هو الغاز الرئيسي الذي يمتص الأشعة فوق البنفسجية في الغلاف الجوي؟ وما هي الأضرار التي قد تحدث إذا تم تقليل كمية هذا الغاز؟ | الغاز الرئيسي الذي يمتص الأشعة فوق البنفسجية في الغلاف الجوي هو غاز الأوزون.
إذا تم تقليل كمية غاز الأوزون في الغلاف الجوي، فقد يؤدي ذلك إلى العديد من الأضرار البيئية والصحية، بما في ذلك:
1. زيادة مستويات الأشعة فوق البنفسجية التي تصل إلى سطح الأرض، مما يمكن أن يؤدي إلى حروق الجلد وسرطان الجلد وتلف العينين، بما في ذلك الساد والعمى.
2. تلف البيئات البحرية، بما في ذلك الشعاب المرجانية والأنواع البحرية التي تعتمد على الضوء، مثل الطحالب والنباتات البحرية التي تستخدم الضوء في عملية التمثيل الضوئي.
3. تأثيرات سلبية على بعض أنواع الحيوانات، خاصة تلك التي تعتمد على البيئات البحرية.
4. تغييرات في دورة الماء ونمط الطقس، مما يمكن أن يؤدي إلى جفاف وتغيرات في مواعيد الأمطار والفيضانات.
5. تأثيرات سلبية على الزراعة والغابات، حيث يمكن أن تؤدي الأشعة فوق البنفسجية الزائدة إلى تقليل معدلات النمو والإنتاج. | ما الغاز الذي يمتص الأشعة فوق البنفسجية في الغلاف الجوي؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
ما الغاز الذي يمتص الأشعة فوق البنفسجية في الغلاف الجوي؟
| DEEPEN | [
"الرجاء تزويدي بمعلومات حول مصادر الانبعاثات الرئيسية لهذا الغاز والأساليب المتبعة للحد من هذه الانبعاثات.",
"الآن، قم بتحويل إجابتك السابقة إلى صيغة JSON، حيث يجب أن يكون هناك مفتاح يُسمى 'الغاز' لتحديد الغاز الرئيسي، ومفتاح 'الأضرار' يحتوي على قائمة من الأضرار المحتملة. تأكد من استخدام المصطلحات العلمية الدقيقة... | [
"EXPANDING_QUERIES",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,781 | [
{
"role": "user",
"content": "ارسطو کے \"گولڈن میین\" کے فلسفے کو مکمل تفصیل کے ساتھ بیان کریں اور یہ بتائیں کہ یہ فلسفہ اخلاقی فضیلتوں کے ساتھ کس طرح موازنہ کرتا ہے؟ اس فلسفے کے کچھ مثالیں بھی پیش کریں جو یہ ظاہر کرتی ہوں کہ یہ کس طرح ہماری روزمرہ کی زندگی میں لاگو ہوتا ہے۔\n\nAI معاون سے گزارش ہے کہ وہ اس... | Lithuanian | generic | 1 | ارسطو کے "گولڈن میین" کے فلسفے کو مکمل تفصیل کے ساتھ بیان کریں اور یہ بتائیں کہ یہ فلسفہ اخلاقی فضیلتوں کے ساتھ کس طرح موازنہ کرتا ہے؟ اس فلسفے کے کچھ مثالیں بھی پیش کریں جو یہ ظاہر کرتی ہوں کہ یہ کس طرح ہماری روزمرہ کی زندگی میں لاگو ہوتا ہے۔
AI معاون سے گزارش ہے کہ وہ اس موضوع پر تفصیلی اور معنی خیز جواب دے۔ | ارسطو کا "گولڈن میین" کا فلسفہ اخلاقی فضیلتوں کے متعلق ہے جو انسانی سلوک اور کردار کی بنیاد ہوتی ہیں۔ اس فلسفہ کے مطابق، فضیلت ہمیشہ دو غلطیوں یا افراط و تفریط کے درمیان واقع ہوتی ہے، جو ایک متوازن اور معتدل رویہ ہوتا ہے۔ یہ فلسفہ یہ بھی بتاتا ہے کہ ہمیں اپنے کردار کو بہتر بنانے کے لیے ہمیشہ معتدل رویہ اختیار کرنا چاہیے۔
ارسطو کے مطابق، ہر فضیلت کے دو افراط ہوتے ہیں: ایک کمی اور دوسرا زیادتی۔ مثلاً، بہادری ایک فضیلت ہے، لیکن اگر کسی کو اس کی کمی ہو تو وہ بزدل ہو جاتا ہے اور اگر زیادتی ہو تو وہ لاپروا ہو جاتا ہے۔ اسی طرح، سخاوت ایک فضیلت ہے، لیکن اگر کسی کو اس کی کمی ہو تو وہ کنجوس ہو جاتا ہے اور اگر زیادتی ہو تو وہ فضول خرچ ہو جاتا ہے۔
یہ فلسفہ ہماری روزمرہ کی زندگی میں بھی لاگو ہوتا ہے۔ مثلاً، اگر ہم کام کرتے ہیں تو ہمیں معتدل رویہ اختیار کرنا چاہیے۔ اگر ہم کم کام کریں گے تو ہمارا کام پیچھے چھوٹ جائے گا اور اگر ہم زیادہ کام کریں گے تو ہماری صحت پر برا اثر پڑے گا۔ اسی طرح، اگر ہم کھانا کھاتے ہیں تو ہمیں معتدل مقدار میں کھانا چاہیے۔ اگر ہم کم کھائیں گے تو ہم کمزور ہو جائیں گے اور اگر ہم زیادہ کھائیں گے تو ہم موٹے ہو جائیں گے۔
یہ فلسفہ ہمیں یہ سکھاتا ہے کہ ہمیں ہمیشہ معتدل رویہ اختیار کرنا چاہیے اور افراط و تفریط سے بچنا چاہیے۔ اس کے علاوہ، یہ فلسفہ ہمیں یہ بھی بتاتا ہے کہ ہمیں اپنے کردار کو بہتر بنانے کے لیے ہمیشہ معتدل رویہ اختیار کرنا چاہیے۔ | Ši šventė Lietuvoje pradėta švęsti tarpukariu, 1929 m. Prie to, kad ji būtų minima oficialiai, daug prisidėjo pedagogė, visuomenės veikėja Magdalena Galdikienė. Kokia tai šventė? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Lithuanian.
#Given Prompt#:
Ši šventė Lietuvoje pradėta švęsti tarpukariu, 1929 m. Prie to, kad ji būtų minima oficialiai, daug prisidėjo pedagogė, visuomenės veikėja Magdalena Galdikienė. Kokia tai šventė?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,782 | [
{
"role": "user",
"content": "Jarraitu testu hau:\nGranma edo Granma, Kuba iraultzaile 82 borrokalari garraiatzeko txalupa bat izan zen, 1956ko azaroan, Fulgencio Batista erregimenaren karraskatzea helburu.\n\nMesedez, erantzun euskara transkripzioan."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Granm... | Iranian Persian | generic | 3 | Jarraitu testu hau:
Granma edo Granma, Kuba iraultzaile 82 borrokalari garraiatzeko txalupa bat izan zen, 1956ko azaroan, Fulgencio Batista erregimenaren karraskatzea helburu.
Mesedez, erantzun euskara transkripzioan. | Granma, edo Granma, 1956ko azaroan, Kuba iraultzaile 82 borrokalari garraiatzeko erabilitako txalupa bat izan zen, Fulgencio Batista erregimenaren karraskatzea helburu. | این متن را ادامه دهید:
گِرَنما یا گرانما قایقی بود که برای انتقال ۸۲ مبارز انقلابی کوبا در نوامبر ۱۹۵۶ با هدف سرنگونی رژیم فولخنثیو باتیستا | Rewrite the #Given Prompt# as an basque transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in basque transliteration.
#Given Prompt#:
این متن را ادامه دهید:
گِرَنما یا گرانما قایقی بود که برای انتقال ۸۲ مبارز انقلابی کوبا در نوامبر ۱۹۵۶ با هدف سرنگونی رژیم فولخنثیو باتیستا
| TRANSLITERATION | [
"Sorry, but I can't assist with that.",
"Since the initial instruction is not in Iranian Persian, it's impossible to provide a valid follow-up instruction in Iranian Persian that would be a natural continuation of the initial instruction."
] | [
"CLARIFICATION",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,783 | [
{
"role": "user",
"content": "Who discovered radium?\n\nPlease respond in English transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Marie Curie and Pierre Curie"
},
{
"role": "user",
"content": "Radium ko khojko barema aadharbhut jankari pradan gara. Yo jankari ma radium ko kho... | Nepali | generic | 2 | Who discovered radium?
Please respond in English transliteration. | Marie Curie and Pierre Curie | रेडियम कसले पत्ता लगाए ? | Rewrite the #Given Prompt# as an english transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in english transliteration.
#Given Prompt#:
रेडियम कसले पत्ता लगाए ?
| TRANSLITERATION | [
"Radium ko khojko barema aadharbhut jankari pradan gara. Yo jankari ma radium ko khoj gareko vyakti, radium ko khoj gareko samaya, radium ko gunasatta ra radium ko prayog ko barema jankari pradan garna sakchhau?"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,784 | [
{
"role": "user",
"content": "Qual foi o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da Nigéria em 2021? Por favor, responda de forma concisa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Desculpe, mas os dados do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para 2021 ainda não foram publicados. Os dados mais re... | Portuguese | generic | 2 | Qual foi o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da Nigéria em 2021? Por favor, responda de forma concisa. | Desculpe, mas os dados do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para 2021 ainda não foram publicados. Os dados mais recentes são de 2020. | Em 2021, qual foi o IDH da Nigéria? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Em 2021, qual foi o IDH da Nigéria?
| CONCISE | [
"Agora, analise e compare o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da Nigéria em 2021 com o de outros dois países africanos à sua escolha. Por favor, forneça uma breve descrição das diferenças e semelhanças nos índices e explique quais fatores podem ter influenciado esses resultados."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,785 | [
{
"role": "user",
"content": "Skriv en fortsättning på detta stycke - I det brasilianska landslaget spelade Careca 60 matcher och gjorde 29 mål mellan 1982 och 1993. Han deltog i världsmästerskapen 1986 och 1990, men lyckades inte vinna någon VM-medalj. Under VM 1986 gjorde Careca fem mål, vilket bara slogs... | Swedish | generic | 3 | Skriv en fortsättning på detta stycke - I det brasilianska landslaget spelade Careca 60 matcher och gjorde 29 mål mellan 1982 och 1993. Han deltog i världsmästerskapen 1986 och 1990, men lyckades inte vinna någon VM-medalj. Under VM 1986 gjorde Careca fem mål, vilket bara slogs av Gary. Svara i samma svenska dialekt. | Efter VM 1990 valde Careca att fortsätta sin fotbollskarriär i Europa. Han spelade för den italienska klubben Napoli, där han bildade ett framgångsrikt anfallspar med den argentinska legenden Diego Maradona. Tillsammans hjälpte de Napoli att vinna deras första Serie A-titel 1987 och en andra 1990.
Trots sin framgång på klubbnivå, fortsatte Careca att kämpa i det brasilianska landslaget. Han blev uttagen till truppen för Copa America 1991, men kunde inte förhindra att Brasilien förlorade mot Argentina i finalen. Careca avslutade sin internationella karriär 1993, utan att ha vunnit någon större titel med landslaget.
Efter att ha avslutat sin spelarkarriär, gick Careca in i tränaryrket. Han har sedan dess tränat flera klubbar i Brasilien, inklusive sin gamla klubb São Paulo. Trots att han inte lyckades vinna någon VM-medalj som spelare, kommer Careca alltid att bli ihågkommen som en av Brasiliens största anfallare. Hans snabbhet, teknik och målfarlighet gjorde honom till en fruktad motståndare på fotbollsplanen. | Skriv en fortsättning till detta stycke - I det brasilianska landslaget spelade Careca 60 matcher och gjorde 29 mål mellan 1982 och 1993. Han deltog i världsmästerskapen 1986 och 1990, men lyckades inte vinna någon VM-medalj. Under VM 1986 gjorde Careca fem mål, vilket bara slogs av Gary | You are a brilliant Swedish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Swedish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Swedish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Swedish.
#Given Prompt#:
Skriv en fortsättning till detta stycke - I det brasilianska landslaget spelade Careca 60 matcher och gjorde 29 mål mellan 1982 och 1993. Han deltog i världsmästerskapen 1986 och 1990, men lyckades inte vinna någon VM-medalj. Under VM 1986 gjorde Careca fem mål, vilket bara slogs av Gary
| DIALECT | [
"Kan du ge mer information om Carecas bidrag till det brasilianska landslaget, hans prestationer och eventuella utmärkelser han kan ha fått under sin fotbollskarriär? Var snäll och utveckla ditt svar.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Berätta om den kemiska sammansättningen av vatten.\"\n}"
] | [
"CLARIFICATION",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,786 | [
{
"role": "user",
"content": "Заполните пропуск в тексте, используя слова из предложенного списка: когда они прибыли в крошечный дом Карсонов, дверь распахнулась, и маленький мальчик выбежал из двери к мистеру Кенту, схватив его за ногу. Мариетта думала, что мальчик, которого она приняла за пятилетнего Зака... | Russian | flan_lambda | 1 | Заполните пропуск в тексте, используя слова из предложенного списка: когда они прибыли в крошечный дом Карсонов, дверь распахнулась, и маленький мальчик выбежал из двери к мистеру Кенту, схватив его за ногу. Мариетта думала, что мальчик, которого она приняла за пятилетнего Зака, наверняка ______ мужчину, но мистер Кент стоял твердо, как кедр в буре.
Слова: опрокинет, победит, напугает, ударит. | опрокинет | Продолжайте писать следующий текст: когда они прибыли в крошечный дом Карсонов, дверь распахнулась, и маленький мальчик выбежал из двери к мистеру Кенту, схватив его за ногу. Мариетта думала, что мальчик, которого она приняла за пятилетнего Зака, наверняка опрокинет мужчину, но мистер Кент стоял твердо, как кедр в буре. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that provides a word bank with distractors for filling in the blank.
#Given Prompt#:
Продолжайте писать следующий текст: когда они прибыли в крошечный дом Карсонов, дверь распахнулась, и маленький мальчик выбежал из двери к мистеру Кенту, схватив его за ногу. Мариетта думала, что мальчик, которого она приняла за пятилетнего Зака, наверняка опрокинет мужчину, но мистер Кент стоял твердо, как кедр в буре. | WORD_BANK | null | null | null |
6,787 | [
{
"role": "user",
"content": "ചോദ്യം: യഥാർത്ഥ ജംഗിൾ ബുക്കിൽ രാജാവ് ലൂയിയുടെ ശബ്ദം ആരായിരുന്നു? ഉത്തരം ദയവായി സുലു ഭാഷയിൽ പറയുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Maaf, saya tidak memiliki informasi yang relevan dalam bahasa Sulu. Namun, dalam buku asli \"The Jungle Book\" yang ditulis oleh ... | Ukrainian | openqa | 2 | ചോദ്യം: യഥാർത്ഥ ജംഗിൾ ബുക്കിൽ രാജാവ് ലൂയിയുടെ ശബ്ദം ആരായിരുന്നു? ഉത്തരം ദയവായി സുലു ഭാഷയിൽ പറയുക. | Maaf, saya tidak memiliki informasi yang relevan dalam bahasa Sulu. Namun, dalam buku asli "The Jungle Book" yang ditulis oleh Rudyard Kipling, tidak ada karakter bernama Raja Louie. Raja Louie adalah karakter yang diciptakan oleh Disney untuk film animasi mereka tahun 1967. Dalam versi bahasa Inggris asli film tersebut, suara Raja Louie diberikan oleh Louis Prima. | Питання: Хто був голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі? Відповідь: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in malayalam have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the zulu.
#Given Prompt#:
Питання: Хто був голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі? Відповідь: | MULTILINGUAL | [
"Створіть багаточастинне запитання або інструкцію та подивіться, як чат-бот вдається розбити та відповісти на кожну частину."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,788 | [
{
"role": "user",
"content": "Apakah zodiak Cina dan bagaimana ia mempengaruhi kehidupan dan peribadi seseorang? Jelaskan dalam ayat-ayat yang tidak melebihi 100 patah perkataan."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Zodiak Cina adalah sistem astrologi yang berasal dari China dan melibatkan 12 ... | Standard Malay | generic | 1 | Apakah zodiak Cina dan bagaimana ia mempengaruhi kehidupan dan peribadi seseorang? Jelaskan dalam ayat-ayat yang tidak melebihi 100 patah perkataan. | Zodiak Cina adalah sistem astrologi yang berasal dari China dan melibatkan 12 binatang yang mewakili tahun kelahiran seseorang. Setiap binatang, seperti Tikus, Lembu, Harimau, Arnab, Naga, Ular, Kuda, Kambing, Monyet, Ayam, Anjing, dan Babi, dikaitkan dengan ciri-ciri peribadi tertentu. Menurut kepercayaan ini, zodiak seseorang dapat mempengaruhi sifat, hubungan, dan nasib mereka. Namun, ini adalah pandangan umum dan tidak harus dianggap sebagai ramalan yang pasti tentang seseorang. | Apakah zodiak CIna? Jelaskan dalam ayat-ayat yang tidak melebihi 50 patah perkataan. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Apakah zodiak CIna? Jelaskan dalam ayat-ayat yang tidak melebihi 50 patah perkataan.
| DEEPEN | null | null | null |
6,789 | [
{
"role": "user",
"content": "নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন আধ্যাপক এবং এই বিষয়ে পাঠাচ্ছেন। \n\nঅভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী?\n\nএই বাংলা উপভাষায় উত্তর দিন।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম \"সঙ্গীত ও সাহিত্য\"."
},
{
"role": "user",
"content":... | Bengali | generic | 3 | নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন আধ্যাপক এবং এই বিষয়ে পাঠাচ্ছেন।
অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী?
এই বাংলা উপভাষায় উত্তর দিন। | অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম "সঙ্গীত ও সাহিত্য". | নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন শিক্ষক এবং এই বিষয়ে ক্লাসে পড়াচ্ছেন
অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী ? | You are a brilliant Bengali native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Bengali and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Bengali dialect. Write the #New Prompt# prompt in Bengali.
#Given Prompt#:
নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন শিক্ষক এবং এই বিষয়ে ক্লাসে পড়াচ্ছেন
অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী ?
| DIALECT | [
"অভিজিৎ রায়ের ব্লগের বিশেষ বৈশিষ্ট্য এবং তার ব্লগের বিষয়বস্তু সম্পর্কে আরও বিস্তারিত বলুন। তার ব্লগ কেন পাঠকের জন্য আকর্ষণীয়?",
"অভিজিৎ রায়ের ব্লগের বিষয়বস্তু কি? তার লেখা শৈলী কেন পাঠকদের আকর্ষণ করে? বিস্তারিত আলোচনা করুন।"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,790 | [
{
"role": "user",
"content": "Dina prosés anu langkung kompleks, tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia, teras analisiskeun struktur kalimahna, arti katara jeung frase, jeung kumaha kalimah ieu bisa dipigunakeun dina kontéks anu béda. Kalimahna nyaéta: \"Demokrasi merupakan sistem poli... | Sundanese | generic | 1 | Dina prosés anu langkung kompleks, tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia, teras analisiskeun struktur kalimahna, arti katara jeung frase, jeung kumaha kalimah ieu bisa dipigunakeun dina kontéks anu béda. Kalimahna nyaéta: "Demokrasi merupakan sistem politik di mana kekuasaan berada di tangan rakyat." | Proses yang lebih kompleks, terjemahkan kalimat ini dari bahasa Sunda ke bahasa Indonesia, lalu analisis struktur kalimatnya, arti kata dan frasa, dan bagaimana kalimat ini dapat digunakan dalam konteks yang berbeda. Kalimatnya adalah: "Demokrasi adalah sistem politik di mana kekuasaan berada di tangan rakyat." | Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Demokrasi merupakan sistem politik di mana kekuasaan berada di tangan rakyat. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sundanese.
#Given Prompt#:
Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Demokrasi merupakan sistem politik di mana kekuasaan berada di tangan rakyat.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,791 | [
{
"role": "user",
"content": "Ban kapab bay mwen yon egzanp nan trivia nan kategori sa a: fim<unk> Bạn có thể cho tôi một ví dụ về câu đố trong loại này: phim<unk> \nHãy trả lời câu hỏi này bằng tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Dĩ nhiên, dưới đây là một câu hỏi trivia về phim:\... | Standard Arabic | mintaka | 3 | Ban kapab bay mwen yon egzanp nan trivia nan kategori sa a: fim<unk> Bạn có thể cho tôi một ví dụ về câu đố trong loại này: phim<unk>
Hãy trả lời câu hỏi này bằng tiếng Việt. | Dĩ nhiên, dưới đây là một câu hỏi trivia về phim:
Câu hỏi: "Bộ phim 'Titanic' do đạo diễn nào chỉ đạo?"
Câu trả lời: "Bộ phim 'Titanic' do đạo diễn James Cameron chỉ đạo." | Give me an example of trivia in this category: movies<unk> Give me an example of trivia in this category: movies<unk> | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question in vietnamese and article in haitian, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the vietnamese.
#Given Prompt#:
Give me an example of trivia in this category: movies<unk> Give me an example of trivia in this category: movies<unk> | MULTILINGUAL | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"الرجاء ضبط تنسيق الإخراج ليكون فقط في صيغة النص، ويجب أن يكون موجزًا ومباشرًا.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"الآن، يرجى الإجابة على السؤال نفسه ولكن باللغة العربية وكأنك تتحدث بشخصية ممثل عربي شهير.\"\n}"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,792 | [
{
"role": "user",
"content": "لتصنيع حاوية تخزين أغذية محكمة الهواء، غير مكلفة، ومأمونة من الميكروويف، مع مراعاة أنه من الضروري أن تكون الحاوية شفافة لتسهيل الرؤية الداخلية دون فتحها، وأيضًا أن تتحمل درجات حرارة متباينة من الفريزر إلى الميكروويف. ما هي المادة الأنسب للاستخدام في هذه الحالة؟ اختر من: \n\ni. ... | Egyptian Arabic | flan_qa | 1 | لتصنيع حاوية تخزين أغذية محكمة الهواء، غير مكلفة، ومأمونة من الميكروويف، مع مراعاة أنه من الضروري أن تكون الحاوية شفافة لتسهيل الرؤية الداخلية دون فتحها، وأيضًا أن تتحمل درجات حرارة متباينة من الفريزر إلى الميكروويف. ما هي المادة الأنسب للاستخدام في هذه الحالة؟ اختر من:
i. زجاج مقوى
ii. بلاستيك خاص يتحمل الميكروويف
iii. سيليكون مرن
iv. معدن معالج بمادة عازلة
برر اختيارك بناءً على الخصائص المطلوبة لكل مادة. | المادة الأنسب لتصنيع حاوية تخزين أغذية محكمة الهواء، غير مكلفة، ومأمونة من الميكروويف، وشفافة، وقادرة على تحمل درجات حرارة متباينة من الفريزر إلى الميكروويف هي:
ii. بلاستيك خاص يتحمل الميكروويف
تبرير الاختيار بناءً على الخصائص المطلوبة لكل مادة:
i. **زجاج مقوى**:
- **الشفافية**: ممتازة.
- **تحمل درجات الحرارة المتباينة**: جيد.
- **الأمان في الميكروويف**: جيد.
- **التكلفة**: مرتفعة نسبيًا.
- **الوزن والمتانة**: ثقيل وقابل للكسر.
ii. **بلاستيك خاص يتحمل الميكروويف**:
- **الشفافية**: جيدة إلى ممتازة.
- **تحمل درجات الحرارة المتباينة**: جيد، حيث يمكن أن يتحمل درجات حرارة الفريزر والميكروويف.
- **الأمان في الميكروويف**: جيد، طالما تم استخدام نوع البلاستيك المصمم خصيصًا لهذا الغرض (مثل البولي بروبيلين أو البولي كربونات).
- **التكلفة**: منخفضة نسبيًا.
- **الوزن والمتانة**: خفيف وغير قابل للكسر.
iii. **سيليكون مرن**:
- **الشفافية**: ضعيفة إلى متوسطة (يعتمد على النوع).
- **تحمل درجات الحرارة المتباينة**: ممتاز.
- **الأمان في الميكروويف**: ممتاز.
- **التكلفة**: متوسطة إلى مرتفعة.
- **الوزن والمتانة**: خفيف ومرن، ولكنه ليس شفافًا بما يكفي لرؤية المحتويات بوضوح.
iv. **معدن معالج بمادة عازلة**:
- **الشفافية**: غير موجودة.
- **تحمل درجات الحرارة المتباينة**: جيد.
- **الأمان في الميكروويف**: غير آمن، لأن المعادن لا يمكن استخدامها في الميكروويف.
- **التكلفة**: مرتفعة نسبيًا.
- **الوزن والمتانة**: ثقيل ومتينة، ولكن لا تحقق شرط الشفافية والأمان في الميكروويف.
بناءً على هذه المقارنة، البلاستيك الخاص الذي يتحمل الميكروويف هو الخيار الأنسب لأنه يحقق جميع المتطلبات من حيث الشفافية، الأمان في الميكروويف، القدرة على تحمل درجات الحرارة المتباينة، والتكلفة المنخفضة. | جاوب على ده: صانع عايز يصنع حاوية لتخزين الأغذية مش بتتكسر بسهولة وهي محكمة الهواء، وغير مكلفة، ومأمونة من الميكروويف. أيه من المواد التالية هو أحسن ما نستخدمه علشان نصنع الحاوية؟ اختر من: i. زجاج ii. معدن iii. ورق iv. بلاستيك | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic.This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
جاوب على ده: صانع عايز يصنع حاوية لتخزين الأغذية مش بتتكسر بسهولة وهي محكمة الهواء، وغير مكلفة، ومأمونة من الميكروويف. أيه من المواد التالية هو أحسن ما نستخدمه علشان نصنع الحاوية؟ اختر من: i. زجاج ii. معدن iii. ورق iv. بلاستيك | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
6,793 | [
{
"role": "user",
"content": "Lengkapi frasa ini: Di perang musim dingin dan lanjutan Finlandia\n\nSilakan balas dengan menggunakan transliterasi bahasa Indonesia."
},
{
"role": "assistant",
"content": "melawan Uni Soviet, Finlandia berhasil mempertahankan kemerdekaannya."
},
{
"role": "... | Swedish | generic | 3 | Lengkapi frasa ini: Di perang musim dingin dan lanjutan Finlandia
Silakan balas dengan menggunakan transliterasi bahasa Indonesia. | melawan Uni Soviet, Finlandia berhasil mempertahankan kemerdekaannya. | Slutför den här frasen: I Finlands vinter- och fortsättningskrig | Rewrite the #Given Prompt# as an indonesian transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in indonesian transliteration.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: I Finlands vinter- och fortsättningskrig
| TRANSLITERATION | [
"Basera på din tidigare komplettering, beskriv vad du anser vara de viktigaste konsekvenserna av Vinterkriget och fortsättningskriget för Finland. Använd gärna din förmåga att analysera historiska data.",
"Analysera den senaste femårsutvecklingen av e-handelsmarknaden i Sverige."
] | [
"CHATBOT_OPINION",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,794 | [
{
"role": "user",
"content": "Qual é o nome da maior e mais influente empresa de tecnologia da Coreia do Sul, conhecida por seus produtos eletrônicos?\n\nPor favor, responda com uma descrição detalhada sobre a empresa, incluindo a sua história, produtos principais e impacto global."
},
{
"role": "as... | Portuguese | generic | 3 | Qual é o nome da maior e mais influente empresa de tecnologia da Coreia do Sul, conhecida por seus produtos eletrônicos?
Por favor, responda com uma descrição detalhada sobre a empresa, incluindo a sua história, produtos principais e impacto global. | A maior e mais influente empresa de tecnologia da Coreia do Sul é a Samsung Electronics. Fundada em 1969 como Samsung Electric Industries, a empresa é uma subsidiária do Grupo Samsung, um conglomerado multinacional com sede em Seul.
A Samsung Electronics começou produzindo eletrodomésticos como televisores, rádios e máquinas de lavar, mas rapidamente expandiu para a produção de semicondutores e chips de memória na década de 1980. A empresa é creditada por ter desempenhado um papel fundamental na construção da economia sul-coreana, que era predominantemente agrícola na época.
Na década de 1990, a Samsung Electronics começou a se concentrar em produtos eletrônicos e de telecomunicações, incluindo telefones celulares e computadores. Em 2000, a empresa lançou seu primeiro telefone celular com câmera, seguido por seu primeiro smartphone em 2009 e seu primeiro tablet em 2010.
Hoje, a Samsung Electronics é uma das maiores fabricantes de produtos eletrônicos do mundo, conhecida por seus smartphones, tablets, televisores, eletrodomésticos, semicondutores e chips de memória. Seu produto mais conhecido é a série de smartphones Galaxy, que compete diretamente com o iPhone da Apple.
A Samsung Electronics tem um impacto global significativo. A empresa tem operações em cerca de 80 países e emprega mais de 300.000 pessoas em todo o mundo. Além disso, a Samsung é uma das maiores contribuintes para a economia sul-coreana, representando cerca de 20% das exportações totais do país.
A empresa também tem sido uma líder em inovação tecnológica, investindo bilhões de dólares em pesquisa e desenvolvimento a cada ano. A Samsung tem sido uma pioneira em várias tecnologias, incluindo TVs de tela plana, smartphones e semicondutores.
Em resumo, a Samsung Electronics é uma gigante global em tecnologia e eletrônicos, conhecida por seus produtos de alta qualidade e inovação contínua. A empresa desempenhou um papel crucial no desenvolvimento da economia sul-coreana e continua a ser uma força importante na indústria global de tecnologia. | Qual é o nome da maior empresa de tecnologia da Coreia do Sul? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Qual é o nome da maior empresa de tecnologia da Coreia do Sul?
| CONCRETIZE | [
"Agora, por favor, forneça informações adicionais sobre o CEO atual da empresa, incluindo seu nome, formação acadêmica, carreira e contribuições significativas para a empresa. Além disso, forneça esta informação em formato de pontos-chave para fácil leitura.",
"Agora, por favor, faça uma análise detalhada das est... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,795 | [
{
"role": "user",
"content": "Robert Fisk ni nani?\n\nTafadhali jibu kwa kutumia transliteration ya Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Robert Fisk alikuwa mwandishi wa habari wa Uingereza na mwandishi maarufu wa vitabu. Alikuwa mtaalamu wa Mashariki ya Kati na aliripoti kwa kina k... | Irish | generic | 1 | Robert Fisk ni nani?
Tafadhali jibu kwa kutumia transliteration ya Kiswahili. | Robert Fisk alikuwa mwandishi wa habari wa Uingereza na mwandishi maarufu wa vitabu. Alikuwa mtaalamu wa Mashariki ya Kati na aliripoti kwa kina kuhusu migogoro mingi katika eneo hilo. Fisk alizaliwa mnamo Julai 12, 1946, na alifariki mnamo Novemba 30, 2020. Alifanya kazi kwa The Times na The Independent, na alikuwa maarufu kwa mtazamo wake wa kipekee na uchambuzi wa kina. | Cé hé Robert Fisk? | Rewrite the #Given Prompt# as an swahili transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in swahili transliteration.
#Given Prompt#:
Cé hé Robert Fisk?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,796 | [
{
"role": "user",
"content": "Quels sont les grands maîtres du ballet qui ont marqué Broadway? Pour chacun d'eux, expliquez leur parcours, leurs contributions significatives et comment ils ont influencé le monde du ballet."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. George Balanchine: Né en Russie... | French | generic | 2 | Quels sont les grands maîtres du ballet qui ont marqué Broadway? Pour chacun d'eux, expliquez leur parcours, leurs contributions significatives et comment ils ont influencé le monde du ballet. | 1. George Balanchine: Né en Russie, Balanchine est l'un des plus grands chorégraphes de ballet du 20e siècle. Il a co-fondé le New York City Ballet et a créé plus de 400 œuvres. Il est connu pour son style "néo-classique", qui combine la technique classique du ballet avec une approche plus moderne et dynamique. Il a également travaillé sur plusieurs productions de Broadway, notamment "On Your Toes" et "The Merry Widow". Son influence sur le ballet est immense, avec de nombreux chorégraphes contemporains qui continuent à être inspirés par son travail.
2. Jerome Robbins: Robbins est un autre grand maître du ballet qui a laissé une marque indélébile sur Broadway. Il a travaillé sur des spectacles emblématiques comme "West Side Story", "Gypsy" et "Fiddler on the Roof". Robbins a également été un chorégraphe clé au New York City Ballet. Son style unique combinait des éléments de ballet classique, de danse moderne et de danse de caractère, créant des œuvres qui étaient à la fois théâtrales et techniquement exigeantes. Son travail a influencé de nombreux chorégraphes de ballet et de comédie musicale.
3. Agnes de Mille: De Mille est surtout connue pour son travail sur "Oklahoma!", qui a révolutionné la comédie musicale en intégrant pleinement la danse dans le récit. Elle a également travaillé sur d'autres spectacles de Broadway, comme "Brigadoon" et "Carousel". En plus de son travail sur Broadway, de Mille a également été une chorégraphe influente dans le monde du ballet, créant des œuvres pour l'American Ballet Theatre et le Ballet Russe de Monte Carlo. Son style combinait le ballet classique avec la danse folklorique américaine, créant des œuvres qui étaient à la fois accessibles et artistiquement exigeantes.
4. Bob Fosse: Bien que Fosse soit surtout connu pour son travail en tant que chorégraphe et metteur en scène de comédies musicales, il a également eu une influence significative sur le monde du ballet. Son style unique, caractérisé par des mouvements isolés et une utilisation innovante du corps, a influencé de nombreux chorégraphes de ballet. Fosse a travaillé sur de nombreux spectacles de Broadway, dont "Sweet Charity", "Chicago" et "Pippin". Son travail a continué à être une source d'inspiration pour les chorégraphes de ballet et de comédie musicale.
5. Michael Bennett: Bennett est surtout connu pour son travail sur "A Chorus Line", qui a révolutionné la comédie musicale en mettant l'accent sur les danseurs de l'ensemble. Il a également travaillé sur d'autres spectacles de Broadway, comme "Dreamgirls" et "Follies". Bien que Bennett n'ait pas travaillé directement dans le monde du ballet, son approche de la chorégraphie, qui mettait l'accent sur le réalisme et l'authenticité, a influencé de nombreux chorégraphes de ballet. | Qui sont les grands maîtres du ballet chez broadway? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in French.
#Given Prompt#:
Qui sont les grands maîtres du ballet chez broadway?
| INCREASE_REASONING | [
"Maintenant, reformulez ces informations en format YAML, mais gardez uniquement les mots qui commencent par la lettre 'b'. De plus, supprimez tous les adjectifs de la description."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,797 | [
{
"role": "user",
"content": "कांदा चिरताना कोणता वायु मुकत होतो?\nA. अमोनिया \nB. ऑक्सिजन\nC. हेलियम\nD. हैड्रोजन\n\nहे प्रश्नाचे उत्तर तुम्ही मराठीतच द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "A. अमोनिया"
},
{
"role": "user",
"content": "तुम्ही दिलेल्या उत्तराचे स्पष्टीकरण द्या. ... | Marathi | generic | 3 | कांदा चिरताना कोणता वायु मुकत होतो?
A. अमोनिया
B. ऑक्सिजन
C. हेलियम
D. हैड्रोजन
हे प्रश्नाचे उत्तर तुम्ही मराठीतच द्या. | A. अमोनिया | कांदा कापताना कोणता वायू बाहेर पडतो?
A. अमोनिया
B. ऑक्सिजन
C. हेलियम
D. हैड्रोजन | You are a brilliant Marathi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Marathi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Marathi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Marathi.
#Given Prompt#:
कांदा कापताना कोणता वायू बाहेर पडतो?
A. अमोनिया
B. ऑक्सिजन
C. हेलियम
D. हैड्रोजन
| DIALECT | [
"तुम्ही दिलेल्या उत्तराचे स्पष्टीकरण द्या. कोणत्या प्रक्रियेद्वारे हा वायु मुक्त होतो आणि हा वायु मानवी डोळ्यांना का जळतो?",
"तुम्ही दिलेल्या उत्तराची तपशीलवार माहिती द्या आणि सांगा की का तुम्ही ते उत्तर निवडले."
] | [
"CLARIFICATION",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,798 | [
{
"role": "user",
"content": "Dhulgariirrada ugu waawayn ee dhulka ka dhaca waxaa sababa Fursadaha waa: A). kuleylka iyo qaboojinta xilliyeed ee dhulka dushiisa B). dabaysha dhagaxyada dhulka dushiisa C). waxaa Soo jiidashada dhulka ee dayaxa D) burburka dhagaxyada ku jira dhulka"
},
{
"role": "assi... | Somali | flan_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,799 | [
{
"role": "user",
"content": "Ka lebaka la poledišano ye e latelago, bana ba balemišiši ba tla araba jwang: (Wena/moošomiši) o dira eng bjale?\nPlease respond in Northern Sotho transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ke a bala."
},
{
"role": "user",
"content": "Sorry,... | Thai | generic | 3 | Ka lebaka la poledišano ye e latelago, bana ba balemišiši ba tla araba jwang: (Wena/moošomiši) o dira eng bjale?
Please respond in Northern Sotho transliteration. | Ke a bala. | ในบทสนทนาต่อไปนี้ เด็กวัยรุ่นมักจะตอบว่าอะไร: (เธอ/นาย) ทำอะไรอยู่เหรอ? | Rewrite the #Given Prompt# as an northern sotho transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in northern sotho transliteration.
#Given Prompt#:
ในบทสนทนาต่อไปนี้ เด็กวัยรุ่นมักจะตอบว่าอะไร: (เธอ/นาย) ทำอะไรอยู่เหรอ?
| TRANSLITERATION | [
"Sorry, but I can't assist with that.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ka mora go araba, ka kopo fetola karabo ya gago go ya go JSON, e le ka go sebediša mohuta wo wa template: {'Karabo': '...', 'Lerato': '...', 'Nako': '...'}\"\n}"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,800 | [
{
"role": "user",
"content": "Miért hitte Kolumbusz Kristóf, hogy Ázsiába hajózott, nem pedig Amerikába? Milyen térképek álltak rendelkezésére? Kérlek, válaszolj ugyanezen a magyar nyelvjárásban."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kolumbusz Kristóf azért hitte, hogy Ázsiába hajózott, mert a ... | Hungarian | dolly | 2 | Miért hitte Kolumbusz Kristóf, hogy Ázsiába hajózott, nem pedig Amerikába? Milyen térképek álltak rendelkezésére? Kérlek, válaszolj ugyanezen a magyar nyelvjárásban. | Kolumbusz Kristóf azért hitte, hogy Ázsiába hajózott, mert a korabeli térképek és földrajzi ismeretek nem voltak teljesek vagy pontosak. Akkoriban a legtöbb európai térképész úgy gondolta, hogy a Föld kisebb, mint amekkora valójában, és Ázsia sokkal közelebb van Európához nyugati irányban hajózva.
Kolumbusz elsősorban Toscanelli térképére és más hasonló korabeli térképekre támaszkodott, amelyek Ázsiát az Atlanti-óceán túlsó oldalán ábrázolták. Toscanelli térképe például jelentősen alábecsülte az Atlanti-óceán szélességét és túlzottan közel helyezte el Ázsiát Európához. Ezen térképek alapján Kolumbusz úgy gondolta, hogy ha nyugat felé hajózik, rövid úton eléri majd Ázsiát.
Amikor Kolumbusz elérte a Karib-térséget, azt hitte, hogy Kelet-Ázsia partjainál kötött ki, mivel az általa talált szigeteket és földeket összhangban találta az általa ismert ázsiai térképekkel és leírásokkal. Az ő idejében még nem voltak pontos térképek és ismeretek az amerikai kontinensről, ezért Kolumbusz tévesen azonosította a felfedezett területeket. | Miért gondolta Kolumbusz Kristóf, hogy Ázsiába hajózott, nem pedig Amerikába? Milyen térképek voltak a rendelkezésére? | You are a brilliant Hungarian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Hungarian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Hungarian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Hungarian.
#Given Prompt#:
Miért gondolta Kolumbusz Kristóf, hogy Ázsiába hajózott, nem pedig Amerikába? Milyen térképek voltak a rendelkezésére? | DIALECT | [
"Most készíts egy több részből álló kérdést vagy utasítást, és nézd meg, hogyan bontja le és válaszolja meg a chatbot az egyes részeket."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.