id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
6,901 | [
{
"role": "user",
"content": "Kerrataan tämä artikkeli yhteen lauseeseen. Yritä meditoida. Se voi olla hyvä tapa rentoutua ja järjestää ajatuksia. Kun osaat tehdä tämän oikein, pääset potentiaalisesti käsiksi puoleesi, josta et tiennyt. Pääsi puhdistaminen antaa sinulle tilaa ajatella paikkaa maailmassa. He... | Finnish | cross_summarization | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,902 | [
{
"role": "user",
"content": "Hãy giải thích chi tiết về nguyên lý hoạt động của máy ảnh hồng ngoại!\nVui lòng trả lời bằng phiên bản Latinh của tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Máy ảnh hồng ngoại hoạt động dựa trên nguyên lý phát hiện nhiệt độ. Hồng ngoại là một dạng sóng điện... | Korean | generic | 1 | Hãy giải thích chi tiết về nguyên lý hoạt động của máy ảnh hồng ngoại!
Vui lòng trả lời bằng phiên bản Latinh của tiếng Việt. | Máy ảnh hồng ngoại hoạt động dựa trên nguyên lý phát hiện nhiệt độ. Hồng ngoại là một dạng sóng điện từ nằm ngoài phạm vi nhìn thấy của con người. Mọi vật thể có nhiệt độ trên không độ tuyệt đối đều phát ra bức xạ hồng ngoại. Máy ảnh hồng ngoại có khả năng phát hiện và đo lường bức xạ này.
Trong máy ảnh hồng ngoại, có một bộ cảm biến hồng ngoại được sử dụng để chuyển bức xạ hồng ngoại thành hình ảnh điện tử. Bức xạ hồng ngoại từ vật thể được lấy mẫu thông qua ống kính của máy ảnh và tập trung vào bộ cảm biến. Bộ cảm biến sau đó chuyển đổi bức xạ thành tín hiệu điện, tạo ra hình ảnh số hoặc video.
Máy ảnh hồng ngoại thường được sử dụng trong nhiều ứng dụng khác nhau, bao gồm quan sát đêm, giám sát an ninh, kiểm tra nhiệt, y tế và nghiên cứu khoa học. Chúng cung cấp hình ảnh rõ ràng trong điều kiện ánh sáng yếu hoặc không có ánh sáng, và có thể phát hiện sự thay đổi nhiệt độ nhỏ. | 열화상 카메라의 원리 자세하게 알려주세요! | Rewrite the #Given Prompt# as an vietnamese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in vietnamese transliteration.
#Given Prompt#:
열화상 카메라의 원리 자세하게 알려주세요!
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,903 | [
{
"role": "user",
"content": "Podsumuj artykuł: To ptak, to samolot, to szalenie szybki japoński pociąg kula. Japoński pociąg maglev poruszał się z prędkością 603 km/h na torze eksperymentalnym w Yamanashi we wtorek, ustanawiając nowy rekord świata. Rzecznik powiedział, że pociąg podróżował ponad 600 kilom... | Polish | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,904 | [
{
"role": "user",
"content": "Analiza y describe en detalle los intentos de Bernie Sanders por la presidencia, incluyendo los años en que se postuló, los resultados de cada elección y las principales propuestas de su campaña. ¿Cómo han evolucionado sus ideas políticas a lo largo del tiempo?"
},
{
"r... | Spanish | generic | 1 | Analiza y describe en detalle los intentos de Bernie Sanders por la presidencia, incluyendo los años en que se postuló, los resultados de cada elección y las principales propuestas de su campaña. ¿Cómo han evolucionado sus ideas políticas a lo largo del tiempo? | Bernie Sanders, senador de Vermont, ha intentado dos veces obtener la nominación presidencial del Partido Demócrata en Estados Unidos, en 2016 y 2020.
1. Campaña de 2016: Sanders anunció su candidatura en mayo de 2015, desafiando a la favorita Hillary Clinton. Aunque inicialmente se le consideró un candidato marginal, su campaña ganó impulso y se convirtió en un serio contendiente. Sanders se identifica como un demócrata socialista y su campaña se centró en cuestiones de desigualdad económica, atención médica universal, educación superior gratuita, aumento del salario mínimo y reforma de Wall Street. Aunque ganó varias primarias y caucus, finalmente perdió la nominación ante Clinton. Sin embargo, su campaña cambió el panorama político, empujando al Partido Demócrata hacia la izquierda en varios temas.
2. Campaña de 2020: Sanders anunció su segunda candidatura en febrero de 2019. Continuó centrando su campaña en muchas de las mismas cuestiones que en 2016, pero también añadió la acción climática como un tema central, apoyando el Green New Deal. Aunque Sanders ganó las tres primeras primarias, Joe Biden ganó una serie de victorias en el Supermartes y en las primarias siguientes, lo que llevó a Sanders a suspender su campaña en abril de 2020 y a respaldar a Biden.
A lo largo de su carrera política, las ideas de Sanders han permanecido notablemente consistentes. Ha sido un defensor constante de los derechos de los trabajadores, la atención médica universal y la educación superior gratuita. Sin embargo, su enfoque en la acción climática ha aumentado con el tiempo, reflejando el creciente reconocimiento de la crisis climática. Además, aunque siempre se ha identificado como un socialista democrático, Sanders ha trabajado para definir y popularizar este término en el contexto estadounidense, distinguiéndolo del socialismo autoritario y vinculándolo con una tradición de política progresista que se remonta al New Deal de Franklin D. Roosevelt. | cual es el tema principal de esta pregunta: ¿Cuántas veces ha querido ser presidente Bernie Sanders? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
cual es el tema principal de esta pregunta: ¿Cuántas veces ha querido ser presidente Bernie Sanders?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,905 | [
{
"role": "user",
"content": "इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य घोषीत करणार्या व्यक्तीच्या नावाचे उल्लेख करा. त्याच्या जीवनाच्या महत्त्वपूर्ण घटनांचे वर्णन करा आणि त्यांच्या क्रांतिकारक कार्यांची माहिती द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य घोषित करणार... | Marathi | generic | 2 | इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य घोषीत करणार्या व्यक्तीच्या नावाचे उल्लेख करा. त्याच्या जीवनाच्या महत्त्वपूर्ण घटनांचे वर्णन करा आणि त्यांच्या क्रांतिकारक कार्यांची माहिती द्या. | इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य घोषित करणारी व्यक्ती म्हणजे झाशीची राणी लक्ष्मीबाई होती. तिचे वास्तविक नाव मणिकर्णिका होते, पण तिच्या पतीच्या मृत्यूनंतर ती झाशीची राणी म्हणून ओळखली गेली.
राणी लक्ष्मीबाईच्या जीवनातील महत्त्वपूर्ण घटना म्हणजे तिच्या पतीच्या मृत्यूनंतर तिच्या अवैध अंगणावर ब्रिटिश सरकारचा दबाव असलेला होता. त्यामुळे ती झाशीच्या गडाची संरक्षण करण्यासाठी लढाई करण्याचा निर्णय घेतला. ती इ.स. 1857च्या प्रथम स्वातंत्र्य संग्रामात एक महत्त्वाची भूमिका बजावली. ती आपल्या वीरत्वामुळे, नेतृत्व क्षमतेमुळे आणि आपल्या देशप्रेमामुळे लोकप्रिय झाली.
राणी लक्ष्मीबाईने झाशीच्या गडाची संरक्षण करण्यासाठी ब्रिटिशांच्या विरुद्ध लढाई केली. ती आपल्या वीरत्वाने आणि सामर्थ्याने ब्रिटिशांना खूप कठीणाई उद्योजक केली. ती आपल्या वीरत्वाच्या कारणाने "झाशीची राणी" असा उपनाव मिळवला. ती इ.स. 1858 मध्ये ग्वालियरच्या लढाईत मृत्यूंची भेट घेतली. तिच्या मृत्यूनंतरही तिच्या वीरत्वाची कथा आणि तिच्या स्वातंत्र्य संग्रामाची भूमिका लोकांमध्ये प्रेरणादायी ठरली. | इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य कोणी घोषीत केले ? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य कोणी घोषीत केले ?
| INCREASE_REASONING | [
"तुमच्या दृष्टिकोनानुसार, त्यांच्या या क्रांतिकारक कार्यांनी भारताच्या स्वातंत्र्य संघर्षात किती वेगळे व गौड मोड घालले, हे सांगा."
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,906 | [
{
"role": "user",
"content": "Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986 dhe kush ishte lojtari më i mirë i turneut?\n\nTosk Albanian:\nKush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986 dhe kush ishte lojtari më i mirë i turneut?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Argjentina e fitoi FIFA Kupë... | Tosk Albanian | generic | 1 | Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986 dhe kush ishte lojtari më i mirë i turneut?
Tosk Albanian:
Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986 dhe kush ishte lojtari më i mirë i turneut? | Argjentina e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986 dhe lojtari më i mirë i turneut ishte Diego Maradona. | Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tosk Albanian.
#Given Prompt#:
Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1986?
| DEEPEN | null | null | null |
6,907 | [
{
"role": "user",
"content": "Dopełnij zdanie: \"Gdy czytała, jej oczy lśniły. Mrugnęła, a potem rzuciła głodowi zdumiony ... \" \n\nProszę odpowiedzieć w tym samym polskim dialekcie."
},
{
"role": "assistant",
"content": "spojrzenie."
}
] | Polish | generic | 1 | Dopełnij zdanie: "Gdy czytała, jej oczy lśniły. Mrugnęła, a potem rzuciła głodowi zdumiony ... "
Proszę odpowiedzieć w tym samym polskim dialekcie. | spojrzenie. | Uzupełnij fragment: "Gdy czytała, jej oczy błyszczały. Mrugnęła, a potem rzuciła głodowi zdumiony ... " | You are a brilliant Polish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Polish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Polish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Polish.
#Given Prompt#:
Uzupełnij fragment: "Gdy czytała, jej oczy błyszczały. Mrugnęła, a potem rzuciła głodowi zdumiony ... "
| DIALECT | null | null | null |
6,908 | [
{
"role": "user",
"content": "Tama o Mali: Ang talong o eggplant, na kilala rin sa agham na Solanum melongena, ay isang uri ng prutas na kabilang sa pamilya ng nightshade. Kung tama, paliwanagin ang iyong sagot."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Tama. Ang talong o eggplant (Solanum melongen... | Filipino | generic | 2 | Tama o Mali: Ang talong o eggplant, na kilala rin sa agham na Solanum melongena, ay isang uri ng prutas na kabilang sa pamilya ng nightshade. Kung tama, paliwanagin ang iyong sagot. | Tama. Ang talong o eggplant (Solanum melongena) ay isang uri ng prutas na kabilang sa pamilya ng nightshade o Solanaceae. Ito ay itinuturing na prutas dahil sa botanikal na kahulugan, ang prutas ay ang parte ng halaman na naglalaman ng mga buto matapos ang pagbulaklak. Bagaman, sa pang-araw-araw na pagkain, ito ay karaniwang itinuturing na gulay dahil sa kanyang gamit sa mga lutuin. Ang pamilyang Solanaceae ay kinabibilangan din ng iba pang mga halamang pang-agrikultura na may mahalagang ekonomiya tulad ng kamatis, patatas, at sili. | Tama o Mali: Ang talong o eggplant ay isang prutas. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Filipino.
#Given Prompt#:
Tama o Mali: Ang talong o eggplant ay isang prutas.
| DEEPEN | [
"Ngayon, ibigay mo ang ilang halimbawa ng iba pang mga halaman na kasama sa pamilya ng nightshade. Ano ang mga katangian ng mga ito na nagpapakita na sila ay kabilang sa pamilyang ito?"
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,909 | [
{
"role": "user",
"content": "වර්ධනයේ ප්රතිචාර ක්රියාකාරකම් හා ක්ෂුද්රමූලික අණවිරුද්ධත්වයන් පාලනය කරන හෝමෝන සංශ්ලේෂණය සහ නිකුත් කිරීම සිදුකරන මිනිස් ශරීරයේ පද්ධතිය කුමක්ද? ඔබේ පිළිතුර තෝරන්න: - ස්කැපුලාර් - ගැස්ට්රොඊන්ටෙස්ටිනල් - හෙමටොපොයිටික් - එන්ඩොක්රයින්"
},
{
"role": "assistant",
"cont... | Sinhala | flan_qa | 3 | වර්ධනයේ ප්රතිචාර ක්රියාකාරකම් හා ක්ෂුද්රමූලික අණවිරුද්ධත්වයන් පාලනය කරන හෝමෝන සංශ්ලේෂණය සහ නිකුත් කිරීම සිදුකරන මිනිස් ශරීරයේ පද්ධතිය කුමක්ද? ඔබේ පිළිතුර තෝරන්න: - ස්කැපුලාර් - ගැස්ට්රොඊන්ටෙස්ටිනල් - හෙමටොපොයිටික් - එන්ඩොක්රයින් | එන්ඩොක්රයින් පද්ධතිය (Endocrine system) වර්ධනයේ ප්රතිචාර ක්රියාකාරකම් හා ක්ෂුද්රමූලික අණවිරුද්ධත්වයන් පාලනය කරන හෝමෝන සංශ්ලේෂණය සහ නිකුත් කිරීම සිදුකරයි. | වර්ධනය නියාමනය කරන හෝමෝන නිපදවන්නේ මිනිස් සිරුරේ කුමන පද්ධතියද? ඔබේ පිළිතුර තෝරන්න: - ඇටසැකිලි - ආහාර ජීර්ණය - රුධිර සංසරණය - අන්තරාසර්ග | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making it more complex using technical or domain specific jargon This will make it challenging to understand the quesrion thus making it difficult to answer.
#Given Prompt#:
වර්ධනය නියාමනය කරන හෝමෝන නිපදවන්නේ මිනිස් සිරුරේ කුමන පද්ධතියද? ඔබේ පිළිතුර තෝරන්න: - ඇටසැකිලි - ආහාර ජීර්ණය - රුධිර සංසරණය - අන්තරාසර්ග | MORE_COMPLEX | [
"ඉහත ප්රශ්නයට ලබාදුන් පිළිතුරේ විස්තර කෙටියෙන් අවස්ථාගත කරන්නේ කෙසේද?",
"ඔබේ පිළිතුර සංක්ෂිප්තව ලබා දෙන්න."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,910 | [
{
"role": "user",
"content": "الجملة الأولى: المدينة كمان بتكون بيت لشركة الباليه الشرقية للرقص ، وهي شركة رقص معاصر ، وشركة رقص التوبستري ، اللي بتعمل مجموعة متنوعة من أنواع الرقص.\nالجملة الثانية: المدينة كمان بتكون بيت لشركة الرقص التابستري ، وهي شركة رقص معاصر ، وشركة الرقص الباليه الشرقي ، اللي بتقدم م... | South Levantine Arabic | generic | 1 | الجملة الأولى: المدينة كمان بتكون بيت لشركة الباليه الشرقية للرقص ، وهي شركة رقص معاصر ، وشركة رقص التوبستري ، اللي بتعمل مجموعة متنوعة من أنواع الرقص.
الجملة الثانية: المدينة كمان بتكون بيت لشركة الرقص التابستري ، وهي شركة رقص معاصر ، وشركة الرقص الباليه الشرقي ، اللي بتقدم مجموعة واسعة من أنواع الرقص.
سؤال: هل الجملة 1 والجملة 2 بتعبرو عن نفس المعنى؟ (أيوة ولا لا) | أيوة | الجملة الأولى: المدينة هي أيضاً موطن لشركة الباليه الشرقية للرقص ، وهي شركة رقص حديثة ، وشركة رقص التوبستري ، اللي بتؤدي مجموعة متنوعة من أنواع الرقص.
الجملة الثانية: المدينة هي أيضاً موطن لشركة الرقص التابستري ، وهي شركة رقص حديثة ، وشركة الرقص الباليه الشرقي ، اللي بتقدم مجموعة واسعة من أنواع الرقص.
سؤال: هل الجملة 1 والجملة 2 بعبرو عن نفس المعنى؟ (نعم ولا لا) | You are a brilliant South Levantine Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to South Levantine Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same South Levantine Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
الجملة الأولى: المدينة هي أيضاً موطن لشركة الباليه الشرقية للرقص ، وهي شركة رقص حديثة ، وشركة رقص التوبستري ، اللي بتؤدي مجموعة متنوعة من أنواع الرقص.
الجملة الثانية: المدينة هي أيضاً موطن لشركة الرقص التابستري ، وهي شركة رقص حديثة ، وشركة الرقص الباليه الشرقي ، اللي بتقدم مجموعة واسعة من أنواع الرقص.
سؤال: هل الجملة 1 والجملة 2 بعبرو عن نفس المعنى؟ (نعم ولا لا)
| DIALECT | null | null | null |
6,911 | [
{
"role": "user",
"content": "เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับข้อความนี้คือการฟื้นฟูสภาพทางนิเวศน์หลังจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและคลื่นสึนามิในมหาสมุทรอินเดีย พ.ศ. 2547 ที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย โดยทีมจะต้องเลือกทำภารกิจระหว่างการก่อสร้างปะการังด้วยท่อ PVC และการเตรียมชายหาดสำหรับนักท่องเที่ยว ทั้งนี้ทีมจะต้องเด... | Thai | generic | 1 | เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับข้อความนี้คือการฟื้นฟูสภาพทางนิเวศน์หลังจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและคลื่นสึนามิในมหาสมุทรอินเดีย พ.ศ. 2547 ที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย โดยทีมจะต้องเลือกทำภารกิจระหว่างการก่อสร้างปะการังด้วยท่อ PVC และการเตรียมชายหาดสำหรับนักท่องเที่ยว ทั้งนี้ทีมจะต้องเดินทางไปยังเกาะไข่ในอุทยานแห่งชาติหมู่เกาะสุรินทร์ และเกาะยาวน้อยในจังหวัดพังงา โดยมีอุปสรรคในการปีนหน้าผาหินเพื่อค้นหาคำใบ้ต่อไป กรุณาอธิบายเหตุการณ์นี้อย่างละเอียดและเฉพาะเจาะจง
เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับข้อความนี้คือการฟื้นฟูสภาพทางนิเวศน์หลังจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและคลื่นสึนามิในมหาสมุทรอินเดีย พ.ศ. 2547 ที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย โดยทีมจะต้องเลือกทำภารกิจระหว่างการก่อสร้างปะการังด้วยท่อ PVC และการเตรียมชายหาดสำหรับนักท่องเที่ยว ทั้งนี้ทีมจะต้องเดินทางไปยังเกาะไข่ในอุทยานแห่งชาติหมู่เกาะสุรินทร์ และเกาะยาวน้อยในจังหวัดพังงา โดยมีอุปสรรคในการปีนหน้าผาหินเพื่อค้นหาคำใบ้ต่อไป กรุณาอธิบายเหตุการณ์นี้อย่างละเอียดและเฉพาะเจาะจง | เหตุการณ์ที่กล่าวถึงในข้อความนี้เกิดขึ้นหลังจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและคลื่นสึนามิในมหาสมุทรอินเดียในปี พ.ศ. 2547 ที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย โดยมีการดำเนินการฟื้นฟูสภาพทางนิเวศน์ที่ถูกทำลาย
ทีมที่เกี่ยวข้องในเหตุการณ์นี้ได้รับภารกิจที่ต้องเลือกทำระหว่างการก่อสร้างปะการังด้วยท่อ PVC หรือการเตรียมชายหาดสำหรับนักท่องเที่ยว การก่อสร้างปะการังด้วยท่อ PVC นั้นเป็นการสร้างสิ่งกีดขวางเพื่อป้องกันการกัดกร่อนของน้ำทะเล ในขณะที่การเตรียมชายหาดสำหรับนักท่องเที่ยวนั้นเป็นการฟื้นฟูและทำความสะอาดชายหาดให้พร้อมสำหรับการรับนักท่องเที่ยว
ทีมจะต้องเดินทางไปยังเกาะไข่ที่อยู่ในอุทยานแห่งชาติหมู่เกาะสุรินทร์ และเกาะยาวน้อยในจังหวัดพังงา ทั้งสองสถานที่นี้เป็นที่รู้จักและเป็นที่นิยมสำหรับนักท่องเที่ยว
อุปสรรคที่ทีมจะต้องเผชิญคือการปีนหน้าผาหินเพื่อค้นหาคำใบ้ต่อไป การปีนผาหินนั้นต้องใช้ทักษะและความแข็งแรงทั้งทางกายและใจ และอาจเป็นอันตรายถ้าไม่ระมัดระวัง
ดังนั้นเหตุการณ์ที่กล่าวถึงในข้อความนี้เกี่ยวกับการฟื้นฟูสภาพทางนิเวศน์หลังจากเหตุการณ์ภัยพิบัติธรรมชาติ และการเผชิญหน้ากับอุปสรรคในการดำเนินภารกิจที่ได้รับ | เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับข้อความนี้คืออะไร: ทางแยกของเลกนี้ ทีมจะต้องเลือกระหว่างการก่อสร้างปะการัง (Coral Reconstruction) กับการเตรียมชายหาด (Beach Preparation) ซึ่งเป็นการที่ทีมจะต้อง "ให้กลับคืน" สู่ประเทศไทยจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและคลื่นสึนามิในมหาสมุทรอินเดีย พ.ศ. 2547 โดยแต่ละภารกิจนั้น ทีมจะต้องนั่งเรือสปีดโบ๊ทไปยังเกาะไข่ใน บริเวณอุทยานแห่งชาติหมู่เกาะสุรินทร์ โดนทีมที่เลือการก่อสร้างปะการัง จะต้องสร้างแหล่งอนุบาลปะการังจากการประกอบท่อ PVC แบบต่างๆ เมื่อประกอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว ทีมจะต้องพายเรือคายัค เพื่อนำโครงสร้างท่อและชิ้นส่วนปะการัง ไปยังบริเวณที่มีทุ่นลอยและนำโครงสร้างท่อลงไปตั้งในพื้นท้องทะเล แล้วจึงนำชิ้นส่วนปะการังไปปลูกในท่อให้ครบเรียบร้อย เมื่อปลูกเรียบร้อยแล้ว นักชีววิทยาทางทะเลจะมอบคำใบ้ต่อไปแก่ทีม ส่วนทีมที่เลือการเตรียมชายหาดนั้น จะต้องค้นหาเก้าอี้ชายหาด 20 ตัวและร่มชายหาด 10 คันที่มีสัญลักษณ์เฉพาะเป็นสติ๊กเกอร์รูปสัตว์ทะเลตามในคำใบ้ภายในโรงเก็บของ และนำมาเตรียมเพื่อให้นักท่องเที่ยวพักผ่อน เมื่อเก้าอี้และร่มชายหาดถูกจัดเตรียมได้ตามความพึงพอใจของเจ้าของบีชคลับ (เช่น เส้นระหว่างเก้าอี้แต่ละแถวตรงเป็นระเบียนเรียบร้อย) เขาจะมอบคำใบ้ต่อไปแก่ทีม ส่วนอุปสรรคของเลกนี้ ทีมจะต้องเดินทางไปยังเกาะยาวน้อย ในบริเวณอำเภอเกาะยาว จังหวัดพังงา ซึ่งสมาชิกที่ทำอุปสรรคจะต้องปีนหน้าผาหินของเกาะ จนพวกเขาปีนไปถึงรังนกซึ่งจะมีคำใบ้ต่อไปอยู่ภายใน | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Thai.
#Given Prompt#:
เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับข้อความนี้คืออะไร: ทางแยกของเลกนี้ ทีมจะต้องเลือกระหว่างการก่อสร้างปะการัง (Coral Reconstruction) กับการเตรียมชายหาด (Beach Preparation) ซึ่งเป็นการที่ทีมจะต้อง "ให้กลับคืน" สู่ประเทศไทยจากเหตุการณ์แผ่นดินไหวและคลื่นสึนามิในมหาสมุทรอินเดีย พ.ศ. 2547 โดยแต่ละภารกิจนั้น ทีมจะต้องนั่งเรือสปีดโบ๊ทไปยังเกาะไข่ใน บริเวณอุทยานแห่งชาติหมู่เกาะสุรินทร์ โดนทีมที่เลือการก่อสร้างปะการัง จะต้องสร้างแหล่งอนุบาลปะการังจากการประกอบท่อ PVC แบบต่างๆ เมื่อประกอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว ทีมจะต้องพายเรือคายัค เพื่อนำโครงสร้างท่อและชิ้นส่วนปะการัง ไปยังบริเวณที่มีทุ่นลอยและนำโครงสร้างท่อลงไปตั้งในพื้นท้องทะเล แล้วจึงนำชิ้นส่วนปะการังไปปลูกในท่อให้ครบเรียบร้อย เมื่อปลูกเรียบร้อยแล้ว นักชีววิทยาทางทะเลจะมอบคำใบ้ต่อไปแก่ทีม ส่วนทีมที่เลือการเตรียมชายหาดนั้น จะต้องค้นหาเก้าอี้ชายหาด 20 ตัวและร่มชายหาด 10 คันที่มีสัญลักษณ์เฉพาะเป็นสติ๊กเกอร์รูปสัตว์ทะเลตามในคำใบ้ภายในโรงเก็บของ และนำมาเตรียมเพื่อให้นักท่องเที่ยวพักผ่อน เมื่อเก้าอี้และร่มชายหาดถูกจัดเตรียมได้ตามความพึงพอใจของเจ้าของบีชคลับ (เช่น เส้นระหว่างเก้าอี้แต่ละแถวตรงเป็นระเบียนเรียบร้อย) เขาจะมอบคำใบ้ต่อไปแก่ทีม ส่วนอุปสรรคของเลกนี้ ทีมจะต้องเดินทางไปยังเกาะยาวน้อย ในบริเวณอำเภอเกาะยาว จังหวัดพังงา ซึ่งสมาชิกที่ทำอุปสรรคจะต้องปีนหน้าผาหินของเกาะ จนพวกเขาปีนไปถึงรังนกซึ่งจะมีคำใบ้ต่อไปอยู่ภายใน
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,912 | [
{
"role": "user",
"content": "Jawab ini: Pernyataan mana tentang fotosintesis dan respirasi yang tidak benar? Pilih dari berikut. (a) Fotosintesis tidak menyimpan energi dan respirasi tidak melepaskan energi. (b) Respirasi menyimpan energi dan fotosintesis melepaskan energi. (c) Fotosintesis dan respirasi a... | Indonesian | flan_qa | 3 | Jawab ini: Pernyataan mana tentang fotosintesis dan respirasi yang tidak benar? Pilih dari berikut. (a) Fotosintesis tidak menyimpan energi dan respirasi tidak melepaskan energi. (b) Respirasi menyimpan energi dan fotosintesis melepaskan energi. (c) Fotosintesis dan respirasi adalah proses yang tidak sama. (d) Fotosintesis dan respirasi tidak ada hubungannya dengan energi. | Pernyataan yang tidak benar tentang fotosintesis dan respirasi adalah:
(d) Fotosintesis dan respirasi tidak ada hubungannya dengan energi.
Penjelasan:
- Fotosintesis adalah proses di mana tumbuhan hijau, alga, dan beberapa bakteri menggunakan sinar matahari untuk mengubah karbon dioksida dan air menjadi glukosa dan oksigen. Proses ini menyimpan energi dalam bentuk glukosa.
- Respirasi seluler adalah proses di mana sel-sel organisme menggunakan oksigen untuk memecah glukosa menjadi karbon dioksida dan air, sambil melepaskan energi yang tersimpan dalam bentuk ATP (adenosin trifosfat).
Oleh karena itu, baik fotosintesis maupun respirasi sangat berhubungan erat dengan energi. Fotosintesis menyimpan energi, sedangkan respirasi melepaskan energi. | Jawab ini: Pernyataan mana tentang fotosintesis dan respirasi yang benar? Pilih dari berikut. (a) Fotosintesis menyimpan energi dan respirasi melepaskan energi. (b) Pengertian Respirasi menyimpan energi dan fotosintesis melepaskan energi. (c). yang Fotosintesis dan respirasi adalah proses yang sama. (d) Pengertian Fotosintesis dan respirasi tidak ada hubungannya dengan energi. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Jawab ini: Pernyataan mana tentang fotosintesis dan respirasi yang benar? Pilih dari berikut. (a) Fotosintesis menyimpan energi dan respirasi melepaskan energi. (b) Pengertian Respirasi menyimpan energi dan fotosintesis melepaskan energi. (c). yang Fotosintesis dan respirasi adalah proses yang sama. (d) Pengertian Fotosintesis dan respirasi tidak ada hubungannya dengan energi. | NEGATION | [
"Sekarang, berikan jawaban Anda dalam format teks saja.",
"Sekarang, berikan jawaban yang sama tetapi dengan gaya berbicara seorang guru biologi yang ramah dan mudah dimengerti."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,913 | [
{
"role": "user",
"content": "Nola aldatu da Atticus Finch-en alabaren egoera azken hamarkadan? Idatzi testuinguru batean erantzuna, azken urteetan izandako aldaketei erreferentzia eginez. 1etik 20 esaldietara. Kontestu bat."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Atticus Finch-en alaba, Scout Fi... | Basque | adversarial_qa | 1 | Nola aldatu da Atticus Finch-en alabaren egoera azken hamarkadan? Idatzi testuinguru batean erantzuna, azken urteetan izandako aldaketei erreferentzia eginez. 1etik 20 esaldietara. Kontestu bat. | Atticus Finch-en alaba, Scout Finch, egoera nabarmen aldatu da azken hamarkadan, Harper Lee-ren "To Kill a Mockingbird" (1960) eta "Go Set a Watchman" (2015) liburuetan agertzen den bezala. "To Kill a Mockingbird" liburuan Scout haurtzaroan dago, eta bere aitarekin, Atticus Finch-ekin, eta bere anaia Jem-ekin bizi da Maycomb-en, Alabaman. Liburu horretan, Scout-ek bere aitak bere herriko gizartean dituen balioak eta jarrerak ezagutzen ditu, batez ere arrazakeria eta justizia soziala bezalako gaietan.
Hala ere, "Go Set a Watchman" liburuan, Scout (Jean Louise izenarekin ezagutzen dena orain) New Yorken bizi den 26 urteko emakume heldua da. Jean Louise Maycomb-era itzultzen da, eta bere aitarekin eta bertako biztanleekin izandako elkarrizketetan, bere haurtzaroko idealismoa eta heldutasuneko errealitate gogorrak talka egiten dute. Liburu honetan, Atticus-en pertsonaiak ere aldaketa bat erakusten du, eta horrek Jean Louise-ren mundu-ikuspegia sakonki aldatzen du.
Azken hamarkadan, Jean Louise-ren egoera aldaketa horiek garrantzitsuak izan dira literaturaren eta gizartearen ikuspegitik. Hemendik ikus daiteke nola pertsonaiak garatzen diren bizitzako esperientzien bidez, eta nola gizartearen aldaketek pertsonaien jarreretan eta balioetan eragina izan dezaketen. Gainera, Harper Lee-ren bi liburu horien arteko aldea ere literaturaren ikuspuntutik interesgarria da, autoreak Scout-en bizitzako bi garai desberdinak aztertzen baititu, bere heldutasun emozionala eta soziala erakutsiz.
Azken batean, Jean Louise Scout Finch-en egoera aldatu da haur izatetik emakume heldu izatera, eta aldaketa horrek bere identitatean eta gizartean duen ikuspegian isla sakona izan du. Horrek irakurleari gogoeta egiteko aukera ematen dio, bai pertsonaiaren garapenari buruz, bai gizartearen eboluzioari buruz. | Zer alde dago Atticus Finch-en alabarekin? Aurreko galdera kontuan hartuta, idatzi testuinguru batean erantzuna. 1etik 20 esaldietara. Kontestu bat | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context or the answer changes over time, thus assessing how up to date someone is.
#Given Prompt#:
Zer alde dago Atticus Finch-en alabarekin? Aurreko galdera kontuan hartuta, idatzi testuinguru batean erantzuna. 1etik 20 esaldietara. Kontestu bat | TIME | null | null | null |
6,914 | [
{
"role": "user",
"content": "Cé hé Jeff Merkley, ar ndóigh?\nFreagair leis an canúint Ghaeilge céanna, le do thoil."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Is ball dála Meiriceánach é Jeff Merkley ón stát Oregon. Tá sé ina bhall den Pháirtí Dhaonlathach agus tá sé ina shuí sa tSeanaid ón bhliain... | Tosk Albanian | generic | 1 | Cé hé Jeff Merkley, ar ndóigh?
Freagair leis an canúint Ghaeilge céanna, le do thoil. | Is ball dála Meiriceánach é Jeff Merkley ón stát Oregon. Tá sé ina bhall den Pháirtí Dhaonlathach agus tá sé ina shuí sa tSeanaid ón bhliain 2009. Is é an t-eolaíocht comhshaoil agus an ceartas sóisialta cuid de na ceisteanna is mó a bhfuil spéis aige iontu. | Kush e fitoi Kampionatin Evropian në vitin 2021? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tosk Albanian.
#Given Prompt#:
Kush e fitoi Kampionatin Evropian në vitin 2021?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,915 | [
{
"role": "user",
"content": "Cili është kryeqyteti i Danimarkës dhe cili është popullsia e tij? Përveç kësaj, cilat janë disa nga atraksionet kryesore turistike që mund të vizitohen atje?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kryeqyteti i Danimarkës është Kopenhageni. Popullsia e tij është rre... | Xhosa | generic | 3 | Cili është kryeqyteti i Danimarkës dhe cili është popullsia e tij? Përveç kësaj, cilat janë disa nga atraksionet kryesore turistike që mund të vizitohen atje? | Kryeqyteti i Danimarkës është Kopenhageni. Popullsia e tij është rreth 1.3 milionë banorë në qytet dhe rreth 2 milionë në zonën metropolitane.
Kopenhageni është një destinacion i popullarizuar turistik dhe ka shumë atraksione për vizitorët. Këtu janë disa prej tyre:
1. "Nyhavn" - Është një zonë porti i vjetër me shtëpi të ngjyrosura dhe anije historike. Është një vend i popullarizuar për të ngrënë dhe pirë.
2. "Tivoli Gardens" - Është një park argëtimi i vjetër që ofron lojëra, restorante, koncerte dhe shfaqje të ndryshme.
3. "Palati i Amalienborg" - Është rezidenca zyrtare e Mbretëreshës së Danimarkës dhe është e hapur për publikun.
4. "Muzeu i Artit Kombëtar" - Është muzeu më i madh i artit në Danimarkë dhe përmban koleksione të mëdha të artit danimarkas dhe ndërkombëtar.
5. "Katedralja e Kopenhagenit" - Një kishë e bukur me arkitekturë neogotike.
6. "Statuja e Sirenës të Vogël" - Është një statujë bronzi e një sirenë të vogël, e cila është një simbol i Kopenhagenit.
7. "Christiania" - Është një komunitet i vetëshpallur autonome dhe alternativë në qendër të Kopenhagenit, i njohur për ndërtesat e tij të ngjyrta dhe jetën e tij të lirë.
8. "Rruga e Peshkimit" - Është një zonë tregtare e famshme me dyqane, restorante dhe kafe. | Ngokuqwalasela ubungqina, ziza kuba zezikabani ezi zityholo? Ngenxa yombuzo wangaphambili, bhala umongo onempendulo yawo, nokuba sisivakalisi esi-1 ukuya kwezi-20 zomongo: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
Ngokuqwalasela ubungqina, ziza kuba zezikabani ezi zityholo? Ngenxa yombuzo wangaphambili, bhala umongo onempendulo yawo, nokuba sisivakalisi esi-1 ukuya kwezi-20 zomongo:
| INCREASE_REASONING | [
"Khumbula ulwimi olubalulekileyo olwenzelwe ukufunda, ukuze ukuhlaziye ukusasaza kwezinto ezithe mva.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Sicelo ukuba uqwalasele impendulo yakho njenge-tekile kuphela, ufake isihlubi sabaphenduli abalula, futhi uqulunqe ulwimi lwakho ukuba lufaneleke kubasebenzisi abaninzi.\"\n... | [
"RECALL_INFORMATION",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,916 | [
{
"role": "user",
"content": "جاندار شين جو سڀ کان بنيادي يونٽ ڪهڙو آهي؟ دستياب اختيار: الف. سيل؛ ب. هڏا؛ ج. ٽشوز؛ د. اعضاء؛"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الف"
}
] | Sindhi | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,917 | [
{
"role": "user",
"content": "Zer da \"Gernika\" kuadroa margotu zuen pintorea eta zein urtean margotu zuen? A) Pablo Picasso, 1937 B) Salvador Dalí, 1929 C) Francisco Goya, 1814 D) Joan Miró, 1937\n\nBasque:\nZein da \"Gernika\" kuadroa margotu zuen pintorea eta zein urtean margotu zuen? A) Pablo Picasso, ... | Basque | generic | 1 | Zer da "Gernika" kuadroa margotu zuen pintorea eta zein urtean margotu zuen? A) Pablo Picasso, 1937 B) Salvador Dalí, 1929 C) Francisco Goya, 1814 D) Joan Miró, 1937
Basque:
Zein da "Gernika" kuadroa margotu zuen pintorea eta zein urtean margotu zuen? A) Pablo Picasso, 1937 B) Salvador Dalí, 1929 C) Francisco Goya, 1814 D) Joan Miró, 1937 | A) Pablo Picasso, 1937 | Zer da "Gernika" kuadroa margotu zuen pintorea? A) Pablo Picasso B) Salvador Dalí C) Francisco Goya D) Joan Miró | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Basque.
#Given Prompt#:
Zer da "Gernika" kuadroa margotu zuen pintorea? A) Pablo Picasso B) Salvador Dalí C) Francisco Goya D) Joan Miró
| DEEPEN | null | null | null |
6,918 | [
{
"role": "user",
"content": "次のパラグラフに関連する内容を書き込んでください："
},
{
"role": "assistant",
"content": "パラグラフが提供されていません。関連する内容を書き込むためには、特定のパラグラフやトピックについての情報が必要です。例えば、パラグラフがクライメートチェンジについてであれば、その影響や対策について書くことができます。また、パラグラフが特定の本や映画のレビューであれば、その内容や評価について詳しく書くことができます。"
},
{
"role": "user",
"content... | Japanese | generic | 3 | 次のパラグラフに関連する内容を書き込んでください： | パラグラフが提供されていません。関連する内容を書き込むためには、特定のパラグラフやトピックについての情報が必要です。例えば、パラグラフがクライメートチェンジについてであれば、その影響や対策について書くことができます。また、パラグラフが特定の本や映画のレビューであれば、その内容や評価について詳しく書くことができます。 | 以下の段落に関連する内容を記入しなさい： | You are a brilliant Japanese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Japanese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Japanese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Japanese.
#Given Prompt#:
以下の段落に関連する内容を記入しなさい：
| DIALECT | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"さらに、先程のパラグラフに関連する詳細を思い出して共有してください。\"\n}",
"あなたの回答が少し複雑かつ不明瞭でした。もう少し具体的に説明していただけますか？"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,919 | [
{
"role": "user",
"content": "பின்வரும் உரையில் காலியாக உள்ள இடத்தில் சரியான வார்த்தைகளை நிரப்புங்கள்: `` நாங்கள் ___ வேட்டையாடப் போகிறோம்,'என்று ___ கூறினார். `` ___,'என்று ___ மற்றும் ___ கூறினார். அந்த ___ பேசப்பட்ட ஒரே வார்த்தைகள் அவை."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"நாங்கள் முயல் வ... | Tamil | flan_lambda | 1 | பின்வரும் உரையில் காலியாக உள்ள இடத்தில் சரியான வார்த்தைகளை நிரப்புங்கள்: `` நாங்கள் ___ வேட்டையாடப் போகிறோம்,'என்று ___ கூறினார். `` ___,'என்று ___ மற்றும் ___ கூறினார். அந்த ___ பேசப்பட்ட ஒரே வார்த்தைகள் அவை. | "நாங்கள் முயல் வேட்டையாடப் போகிறோம்,'என்று அவர் கூறினார். ``சரியானாக,'என்று அவள் மற்றும் அவன் கூறினார். அந்த 'சரியானாக' பேசப்பட்ட ஒரே வார்த்தைகள் அவை. | பின்வரும் உரையை தொடர்ந்து எழுதுங்கள்: `` நாங்கள் இரவு வேட்டையாடப் போகிறோம்,'என்று தெட்ரா கூறினார். `` ஒப்புக்கொண்டார்,'என்று மார்டன் மற்றும் அரெக் கூறினார். அந்த உணவில் பேசப்பட்ட ஒரே வார்த்தைகள் அவை. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires multiple blanks to be filled in.
#Given Prompt#:
பின்வரும் உரையை தொடர்ந்து எழுதுங்கள்: `` நாங்கள் இரவு வேட்டையாடப் போகிறோம்,'என்று தெட்ரா கூறினார். `` ஒப்புக்கொண்டார்,'என்று மார்டன் மற்றும் அரெக் கூறினார். அந்த உணவில் பேசப்பட்ட ஒரே வார்த்தைகள் அவை. | MULTIPLE_BLANKS | null | null | null |
6,920 | [
{
"role": "user",
"content": "He ek behadd jatil bhondla(riddle) ahe.\n\nHe kahitari kuru pani var chadhte.\n#Request#:\nKrupaya, tumcha uttar Marathi transliteration madhye dya."
},
{
"role": "assistant",
"content": "He bhondla (riddle) cha uttar \"Baraf\" ahe."
},
{
"role": "user",
... | Igbo | generic | 3 | He ek behadd jatil bhondla(riddle) ahe.
He kahitari kuru pani var chadhte.
#Request#:
Krupaya, tumcha uttar Marathi transliteration madhye dya. | He bhondla (riddle) cha uttar "Baraf" ahe. | Gịnị bu azịza gwam gwam gwam(riddle) a
Gwa m ihe kuru mmiri rịa elu | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
Gịnị bu azịza gwam gwam gwam(riddle) a
Gwa m ihe kuru mmiri rịa elu
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Kini, gosi akụkọ ọdịnaya gbasara okuko na igu na-achị ụzọ. Jiri Igbo kalị ya.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"N'elu nke a, biko, lezie mgbakọ ajụjụ ma ọ bụ azụmaahịa na-edebe na-agbanwe ka ọ na-agbasa na-azị agwa otu n'ime ha.\"\n}"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,921 | [
{
"role": "user",
"content": "Ndeipi tsumo inoyenderana neinotevera uye inoenderana nezvakakosha zvemhando yayo:\n\nMoyo chena wei kiti kunyengetedza gonzo kuti huya titambe, uye kudzidza kubva kune zvakakosha zvakaitika panguva iyoyo.\n\nIn Shona:\nNdeipi tsumo inoyenderana neinotevera uye inoenderana nezv... | Shona | generic | 2 | Ndeipi tsumo inoyenderana neinotevera uye inoenderana nezvakakosha zvemhando yayo:
Moyo chena wei kiti kunyengetedza gonzo kuti huya titambe, uye kudzidza kubva kune zvakakosha zvakaitika panguva iyoyo.
In Shona:
Ndeipi tsumo inoyenderana neinotevera uye inoenderana nezvakakosha zvemhando yayo:
Moyo chena wei kiti kunyengetedza gonzo kuti huya titambe, uye kudzidza kubva kune zvakakosha zvakaitika panguva iyoyo. | In English:
What proverb goes hand in hand with its meaning and is relevant to the important aspects of its context:
The pure heart is like a kite enticing a monkey to come and play, and learning from the important events that happened at that time. | Ndeipi tsumo inoyenderana neinotevera:
Moyo chena wei kiti kunyengetedza gonzo kuti huya titambe | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Shona.
#Given Prompt#:
Ndeipi tsumo inoyenderana neinotevera:
Moyo chena wei kiti kunyengetedza gonzo kuti huya titambe
| DEEPEN | [
"Ndokumbira uwedzere ruzivo nezve maitiro ekutaura nezvirevo zvinoenderana nekuraira kana kudzivirira munhu kubva mukuita zvinhu zvinogona kumukuvadza. Itaiwo ongororo yekuti izvi zvinoratidzwa sei mumagariro evanhu."
] | [
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,922 | [
{
"role": "user",
"content": "Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:\nMusik tradisional adalah bagian penting dari warisan budaya."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Musik tradisional mangrupikeun bagian penting tina warisan budaya."
}
] | Sundanese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,923 | [
{
"role": "user",
"content": "નીચે આપેલ ફકરાનો સંદર્ભ લો અને પછી ફકરાની જેમ જ ભાષામાં પછીના પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ પેસેજ: સ્કેનીંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપ એ અણુ સ્તરે સપાટીને જોવા માટે એક ઉપકરણ છે. તે ક્વોન્ટમ ટનલિંગ ઘટનાનો ઉપયોગ કરે છે, જે કણોને અવરોધમાંથી પસાર થવા દે છે જે સામાન્ય રીતે અશક્ય હશે. ઇલેક્ટ્રોન બે સ... | Gujarati | mlqa | 2 | નીચે આપેલ ફકરાનો સંદર્ભ લો અને પછી ફકરાની જેમ જ ભાષામાં પછીના પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ પેસેજ: સ્કેનીંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપ એ અણુ સ્તરે સપાટીને જોવા માટે એક ઉપકરણ છે. તે ક્વોન્ટમ ટનલિંગ ઘટનાનો ઉપયોગ કરે છે, જે કણોને અવરોધમાંથી પસાર થવા દે છે જે સામાન્ય રીતે અશક્ય હશે. ઇલેક્ટ્રોન બે સપાટ મેટલ ઇલેક્ટ્રોડ્સ વચ્ચેના વેક્યુમ દ્વારા ટનલ કરે છે, જેમાંથી દરેક પર એક શોષિત અણુ છે, જે ટનલિંગ-વર્તમાન ઘનતા પૂરી પાડે છે જે માપવામાં આવે છે. એક અણુને સ્કેન કરવું (ટીપ તરીકે લેવામાં આવે છે) કારણ કે તે બીજા (નમૂના) ની આગળ વધે છે, સતત વર્તમાન માટે બાજુની વિભાજન વિરુદ્ધ ટીપ ડિસ્પ્લેસમેન્ટની યોજના બનાવવાની મંજૂરી આપે છે. ગણતરી દર્શાવે છે કે વ્યક્તિગત અણુના સ્કેનિંગ-ટનલિંગ-માઇક્રોસ્કોપ છબીઓ કેટલી દૃશ્યમાન છે. તે પુષ્ટિ કરે છે કે નીચા પક્ષપાત માટે, માઇક્રોસ્કોપ છબીઓ ઇલેક્ટ્રોન ભ્રમણકક્ષાના અવકાશ-સરેરાશ પરિમાણોને નજીકથી પેક્ડ ઊર્જા સ્તરો - ફર્મી સ્તરની સ્થાનિક ઘનતાની સ્થિતિમાં. એક અણુ તેના ઇલેક્ટ્રોનમાંથી એકને દૂર કરીને આયનીકરણ કરી શકાય છે. ચુંબકીય ક્ષેત્રમાંથી પસાર થતાં વિદ્યુત ચાર્જ અણુના માર્ગને વળાંકવા માટેનું કારણ બને છે. રેડિયસ કે જેના દ્વારા ચળવળ આયનનો માર્ગ ચુંબકીય ક્ષેત્ર દ્વારા ફેરવવામાં આવે છે તે અણુના સમૂહ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. માસ સ્પેક્ટ્રોમીટર આ સિદ્ધાંતનો ઉપયોગ આયનોના માસ-ટુ-ચાર્જ રેશિયોને માપવા માટે કરે છે. જો એક નમૂનામાં બહુવિધ આઇસોટોપ હોય, તો માસ સ્પેક્ટ્રોમીટર આયનોના વિવિધ બીમની તીવ્રતાને માપવા દ્વારા નમૂનામાં દરેક આઇસોટોપનો હિસ્સો નક્કી કરી શકે છે. અણુઓને વરાળ બનાવવા માટેની તકનીકોમાં ઇન્ડક્ટિવલી કપ્લર્ડ પ્લાઝ્મા એટોમિક ઇમિશન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી અને ઇન્ડક્ટિવલી કપ્લર્ડ પ્લાઝ્મા માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો સમાવેશ થાય છે, જે બંને વિશ્લેષણ માટે નમૂનાઓને વરાળ બનાવવા માટે પ્લાઝ્માનો ઉપયોગ કરે છે. વધુ વિસ્તાર-પસંદગીયુક્ત પદ્ધતિ ઇલેક્ટ્રોન ઊર્જા નુકશાન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી છે, જે ટ્રાન્સમિશન ઇલેક્ટ્રોન માઇક્રોસ્કોપમાં ઇલેક્ટ્રોન બીમના ઊર્જા નુકશાનને માપે છે જ્યારે તે નમૂનાના ભાગ સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. અણુ-પ્રોબ ટોમોગ્રાફમાં 3-ડીમાં સબ-નેનોમીટર રીઝોલ્યુશન છે અને તે સમય-ફ્લાઇટ માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત અણુઓને રાસાયણિક રીતે ઓળખી શકે છે. ઉત્સાહિત રાજ્યોના સ્પેક્ટ્રમનો ઉપયોગ દૂરના તારાઓની અણુ રચનાનું વિશ્લેષણ કરવા માટે થઈ શકે છે. પ્રશ્ન: કયા ઉપકરણો અને ટેકનિકોનો ઉપયોગ દુરના તારાઓની અણુ રચનાનું વિશ્લેષણ કરવા માટે અને સબ-નેનોમીટર રીઝોલ્યુશન સાથે 3-ડીમાં અણુઓને ઓળખવા માટે થાય છે? | દુરના તારાઓની અણુ રચનાનું વિશ્લેષણ કરવા માટે ઉત્સાહિત રાજ્યોના સ્પેક્ટ્રમનો ઉપયોગ થાય છે. સબ-નેનોમીટર રીઝોલ્યુશન સાથે 3-ડીમાં અણુઓને ઓળખવા માટે અણુ-પ્રોબ ટોમોગ્રાફનો ઉપયોગ થાય છે, જે સમય-ફ્લાઇટ માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત અણુઓને રાસાયણિક રીતે ઓળખી શકે છે. | નીચે આપેલ ફકરાનો સંદર્ભ લો અને પછી ફકરાની જેમ જ ભાષામાં પછીના પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ પેસેજ: સ્કેનીંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપ એ અણુ સ્તરે સપાટીને જોવા માટે એક ઉપકરણ છે. તે ક્વોન્ટમ ટનલિંગ ઘટનાનો ઉપયોગ કરે છે, જે કણોને અવરોધમાંથી પસાર થવા દે છે જે સામાન્ય રીતે અશક્ય હશે. ઇલેક્ટ્રોન બે સપાટ મેટલ ઇલેક્ટ્રોડ્સ વચ્ચેના વેક્યુમ દ્વારા ટનલ કરે છે, જેમાંથી દરેક પર એક શોષિત અણુ છે, જે ટનલિંગ-વર્તમાન ઘનતા પૂરી પાડે છે જે માપવામાં આવે છે. એક અણુને સ્કેન કરવું (ટીપ તરીકે લેવામાં આવે છે) કારણ કે તે બીજા (નમૂના) ની આગળ વધે છે, સતત વર્તમાન માટે બાજુની વિભાજન વિરુદ્ધ ટીપ ડિસ્પ્લેસમેન્ટની યોજના બનાવવાની મંજૂરી આપે છે. ગણતરી દર્શાવે છે કે વ્યક્તિગત અણુના સ્કેનિંગ-ટનલિંગ-માઇક્રોસ્કોપ છબીઓ કેટલી દૃશ્યમાન છે. તે પુષ્ટિ કરે છે કે નીચા પક્ષપાત માટે, માઇક્રોસ્કોપ છબીઓ ઇલેક્ટ્રોન ભ્રમણકક્ષાના અવકાશ-સરેરાશ પરિમાણોને નજીકથી પેક્ડ ઊર્જા સ્તરો - ફર્મી સ્તરની સ્થાનિક ઘનતાની સ્થિતિમાં. એક અણુ તેના ઇલેક્ટ્રોનમાંથી એકને દૂર કરીને આયનીકરણ કરી શકાય છે. ચુંબકીય ક્ષેત્રમાંથી પસાર થતાં વિદ્યુત ચાર્જ અણુના માર્ગને વળાંકવા માટેનું કારણ બને છે. રેડિયસ કે જેના દ્વારા ચળવળ આયનનો માર્ગ ચુંબકીય ક્ષેત્ર દ્વારા ફેરવવામાં આવે છે તે અણુના સમૂહ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. માસ સ્પેક્ટ્રોમીટર આ સિદ્ધાંતનો ઉપયોગ આયનોના માસ-ટુ-ચાર્જ રેશિયોને માપવા માટે કરે છે. જો એક નમૂનામાં બહુવિધ આઇસોટોપ હોય, તો માસ સ્પેક્ટ્રોમીટર આયનોના વિવિધ બીમની તીવ્રતાને માપવા દ્વારા નમૂનામાં દરેક આઇસોટોપનો હિસ્સો નક્કી કરી શકે છે. અણુઓને વરાળ બનાવવા માટેની તકનીકોમાં ઇન્ડક્ટિવલી કપ્લર્ડ પ્લાઝ્મા એટોમિક ઇમિશન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી અને ઇન્ડક્ટિવલી કપ્લર્ડ પ્લાઝ્મા માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો સમાવેશ થાય છે, જે બંને વિશ્લેષણ માટે નમૂનાઓને વરાળ બનાવવા માટે પ્લાઝ્માનો ઉપયોગ કરે છે. વધુ વિસ્તાર-પસંદગીયુક્ત પદ્ધતિ ઇલેક્ટ્રોન ઊર્જા નુકશાન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી છે, જે ટ્રાન્સમિશન ઇલેક્ટ્રોન માઇક્રોસ્કોપમાં ઇલેક્ટ્રોન બીમના ઊર્જા નુકશાનને માપે છે જ્યારે તે નમૂનાના ભાગ સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. અણુ-પ્રોબ ટોમોગ્રાફમાં 3-ડીમાં સબ-નેનોમીટર રીઝોલ્યુશન છે અને તે સમય-ફ્લાઇટ માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત અણુઓને રાસાયણિક રીતે ઓળખી શકે છે. ઉત્સાહિત રાજ્યોના સ્પેક્ટ્રમનો ઉપયોગ દૂરના તારાઓની અણુ રચનાનું વિશ્લેષણ કરવા માટે થઈ શકે છે. પ્રશ્ન: સ્કેનીંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપનો ઉપયોગ કયા સ્તરે થાય છે? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
નીચે આપેલ ફકરાનો સંદર્ભ લો અને પછી ફકરાની જેમ જ ભાષામાં પછીના પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ પેસેજ: સ્કેનીંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપ એ અણુ સ્તરે સપાટીને જોવા માટે એક ઉપકરણ છે. તે ક્વોન્ટમ ટનલિંગ ઘટનાનો ઉપયોગ કરે છે, જે કણોને અવરોધમાંથી પસાર થવા દે છે જે સામાન્ય રીતે અશક્ય હશે. ઇલેક્ટ્રોન બે સપાટ મેટલ ઇલેક્ટ્રોડ્સ વચ્ચેના વેક્યુમ દ્વારા ટનલ કરે છે, જેમાંથી દરેક પર એક શોષિત અણુ છે, જે ટનલિંગ-વર્તમાન ઘનતા પૂરી પાડે છે જે માપવામાં આવે છે. એક અણુને સ્કેન કરવું (ટીપ તરીકે લેવામાં આવે છે) કારણ કે તે બીજા (નમૂના) ની આગળ વધે છે, સતત વર્તમાન માટે બાજુની વિભાજન વિરુદ્ધ ટીપ ડિસ્પ્લેસમેન્ટની યોજના બનાવવાની મંજૂરી આપે છે. ગણતરી દર્શાવે છે કે વ્યક્તિગત અણુના સ્કેનિંગ-ટનલિંગ-માઇક્રોસ્કોપ છબીઓ કેટલી દૃશ્યમાન છે. તે પુષ્ટિ કરે છે કે નીચા પક્ષપાત માટે, માઇક્રોસ્કોપ છબીઓ ઇલેક્ટ્રોન ભ્રમણકક્ષાના અવકાશ-સરેરાશ પરિમાણોને નજીકથી પેક્ડ ઊર્જા સ્તરો - ફર્મી સ્તરની સ્થાનિક ઘનતાની સ્થિતિમાં. એક અણુ તેના ઇલેક્ટ્રોનમાંથી એકને દૂર કરીને આયનીકરણ કરી શકાય છે. ચુંબકીય ક્ષેત્રમાંથી પસાર થતાં વિદ્યુત ચાર્જ અણુના માર્ગને વળાંકવા માટેનું કારણ બને છે. રેડિયસ કે જેના દ્વારા ચળવળ આયનનો માર્ગ ચુંબકીય ક્ષેત્ર દ્વારા ફેરવવામાં આવે છે તે અણુના સમૂહ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. માસ સ્પેક્ટ્રોમીટર આ સિદ્ધાંતનો ઉપયોગ આયનોના માસ-ટુ-ચાર્જ રેશિયોને માપવા માટે કરે છે. જો એક નમૂનામાં બહુવિધ આઇસોટોપ હોય, તો માસ સ્પેક્ટ્રોમીટર આયનોના વિવિધ બીમની તીવ્રતાને માપવા દ્વારા નમૂનામાં દરેક આઇસોટોપનો હિસ્સો નક્કી કરી શકે છે. અણુઓને વરાળ બનાવવા માટેની તકનીકોમાં ઇન્ડક્ટિવલી કપ્લર્ડ પ્લાઝ્મા એટોમિક ઇમિશન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી અને ઇન્ડક્ટિવલી કપ્લર્ડ પ્લાઝ્મા માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો સમાવેશ થાય છે, જે બંને વિશ્લેષણ માટે નમૂનાઓને વરાળ બનાવવા માટે પ્લાઝ્માનો ઉપયોગ કરે છે. વધુ વિસ્તાર-પસંદગીયુક્ત પદ્ધતિ ઇલેક્ટ્રોન ઊર્જા નુકશાન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી છે, જે ટ્રાન્સમિશન ઇલેક્ટ્રોન માઇક્રોસ્કોપમાં ઇલેક્ટ્રોન બીમના ઊર્જા નુકશાનને માપે છે જ્યારે તે નમૂનાના ભાગ સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. અણુ-પ્રોબ ટોમોગ્રાફમાં 3-ડીમાં સબ-નેનોમીટર રીઝોલ્યુશન છે અને તે સમય-ફ્લાઇટ માસ સ્પેક્ટ્રોમેટ્રીનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત અણુઓને રાસાયણિક રીતે ઓળખી શકે છે. ઉત્સાહિત રાજ્યોના સ્પેક્ટ્રમનો ઉપયોગ દૂરના તારાઓની અણુ રચનાનું વિશ્લેષણ કરવા માટે થઈ શકે છે. પ્રશ્ન: સ્કેનીંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપનો ઉપયોગ કયા સ્તરે થાય છે? | COMBINE_FACTS | [
"હવે, ઉપયોગી તકનીકો અને ઉપકરણોની વધુ વિગતોની વ્યાખ્યા કરો, જેમાં સ્કેનિંગ ટનલિંગ માઇક્રોસ્કોપ, ઇલેક્ટ્રોન ઊર્જા નુકશાન સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી અને અણુ-પ્રોબ ટોમોગ્રાફી શામેલ છે."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,924 | [
{
"role": "user",
"content": "Faber-Castell markasının patronu kim?\nAynı Türkçe lehçesiyle yanıt verin."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Faber-Castell markasının patronu Anton-Wolfgang Graf von Faber-Castell'dir."
},
{
"role": "user",
"content": "Şimdi, Faber-Castell markasını... | Turkish | generic | 2 | Faber-Castell markasının patronu kim?
Aynı Türkçe lehçesiyle yanıt verin. | Faber-Castell markasının patronu Anton-Wolfgang Graf von Faber-Castell'dir. | Faber-Castell markasının sahibi kimdir? | You are a brilliant Turkish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Turkish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Turkish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Turkish.
#Given Prompt#:
Faber-Castell markasının sahibi kimdir?
| DIALECT | [
"Şimdi, Faber-Castell markasının patronunun hayat hikayesini bir tarihçi perspektifinden, detaylı bir şekilde anlatın."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,925 | [
{
"role": "user",
"content": "Skriv et kort afsnit af fortællingen på følgende emne: Person X tager en tur med Person Y, men i en uventet vending opdager Person X, at Person Y har en mørk hemmelighed."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Person X, som vi vil kalde Thomas, havde besluttet at ta... | Danish | soda | 1 | Skriv et kort afsnit af fortællingen på følgende emne: Person X tager en tur med Person Y, men i en uventet vending opdager Person X, at Person Y har en mørk hemmelighed. | Person X, som vi vil kalde Thomas, havde besluttet at tage en dagstur til skoven med sin gamle ven, Person Y, som vi vil kalde Martin. De havde altid delt en kærlighed for naturen, og denne tur skulle ikke være anderledes. Men der på stien, omgivet af de høje træer og fuglenes sang, fornemmede Thomas en ændring i Martins opførsel. Hans sædvanlige lette humør var forsvundet og erstattet af en tavs, nærmest ængstelig adfærd. Efter nogen tid stoppede Martin op, og i hans øjne kunne Thomas se en dyb bekymring. "Der er noget, du skal vide," sagde han med en usikker stemme. "Noget jeg aldrig har fortalt nogen før." I det øjeblik indså Thomas, at hans gamle ven bar på en mørk hemmelighed. | Skriv et kort afsnit af fortællingen på følgende emne: Person X tager en tur med Person Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that introduces a plot twist requirement, such as an unexpected turn of events, a moral dilemma, or a reversal of fortune for the main character.
#Given Prompt#:
Skriv et kort afsnit af fortællingen på følgende emne: Person X tager en tur med Person Y | PLOT_TWISTS | null | null | null |
6,926 | [
{
"role": "user",
"content": "Qual è lo sport praticato dai Chicago Blackhawks?\n\nA) Pallacanestro\nB) Football Americano\nC) Hockey\nD) Rugby\n\nRispondi brevemente."
},
{
"role": "assistant",
"content": "C) Hockey"
}
] | Italian | generic | 1 | Qual è lo sport praticato dai Chicago Blackhawks?
A) Pallacanestro
B) Football Americano
C) Hockey
D) Rugby
Rispondi brevemente. | C) Hockey | Che sport praticano i Chicago Blackhawks?
A pallacanestro
B football americano
C hockey
D rugby
Scegli la risposta corretta. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Che sport praticano i Chicago Blackhawks?
A pallacanestro
B football americano
C hockey
D rugby
Scegli la risposta corretta.
| CONCISE | null | null | null |
6,927 | [
{
"role": "user",
"content": "Tuliskan sebuah cerita pendek misteri mengenai Orang X yang sedang membaca cerita pendek."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Orang X adalah seorang pria paruh baya yang tinggal seorang diri di sebuah rumah tua di pinggiran kota. Ia dikenal sebagai pria penyendir... | Standard Malay | soda | 1 | Tuliskan sebuah cerita pendek misteri mengenai Orang X yang sedang membaca cerita pendek. | Orang X adalah seorang pria paruh baya yang tinggal seorang diri di sebuah rumah tua di pinggiran kota. Ia dikenal sebagai pria penyendiri, jarang terlihat keluar rumah dan selalu tampak sibuk dengan buku-bukunya. Pada suatu malam, sesuatu yang aneh terjadi.
Orang X sedang asyik membaca cerita pendek favoritnya. Cerita itu berjudul "A Tale of Two Cities", sebuah kisah misterius tentang kota yang hilang dan berubah menjadi hantu. Selalu ada sesuatu yang menarik baginya tentang cerita tersebut, sesuatu yang membuatnya kembali membacanya berulang kali.
Saat Orang X membaca, ia mulai merasa tidak nyaman. Ada suara-suara aneh yang terdengar dari luar. Suara itu tidak seperti suara hewan malam atau angin, tapi lebih seperti bisikan. Tapi, ia menganggapnya sebagai halusinasi dan melanjutkan membaca.
Tiba-tiba, lampu di rumahnya padam. Ia mencoba menyalakan senter, tapi bahkan senter itu tidak bekerja. Kemudian, ia merasa ada sesuatu yang bergerak di sekelilingnya. Ia merasa ada yang menatapnya, meski tidak ada yang tampak oleh matanya.
Dalam kegelapan, ia mendengar suara bisikan itu lagi. Kali ini, jelas dan nyaring. "Two cities...two cities..." kata suara itu berkali-kali. Orang X merasa ngeri, tapi ia tidak bisa bergerak. Ia merasa seolah-olah ada sesuatu yang mengikatnya di tempatnya.
Tiba-tiba, lampu kembali menyala. Orang X melihat sekeliling dan tidak menemukan apa-apa yang aneh. Namun, buku yang sedang ia baca hilang. Ia mencari-cari buku tersebut, namun tak menemukannya.
Esok harinya, Orang X menemukan bukunya di halaman belakang rumahnya. Bukunya terbuka di halaman yang menceritakan tentang dua kota yang hilang. Di halaman tersebut, ada tulisan dengan tinta merah, "Two cities...no more...". Orang X merasa ngeri, dan memutuskan untuk tidak pernah membaca cerita tersebut lagi.
Misteri tentang apa yang terjadi pada malam itu tetap menjadi misteri. Orang X tidak pernah tahu siapa yang menuliskan pesan tersebut dan apa maksudnya. Yang jelas, sejak itu, ia tidak pernah lagi mendengar bisikan misterius tentang dua kota yang hilang. | Tuliskan perenggan ringkas mengenai topik berikut: Orang X membaca cerita pendek | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a genre for the short story, such as science fiction, mystery, fantasy, or historical fiction.
#Given Prompt#:
Tuliskan perenggan ringkas mengenai topik berikut: Orang X membaca cerita pendek | GENRE_SPECIFIC | null | null | null |
6,928 | [
{
"role": "user",
"content": "فكر في مجموعة من المعلومات وأجب: شخص معين يمتلك عدة شركات في مجال معين. ماذا تفعل هذه الشركات؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "بالتأكيد، سأجيب بناءً على السيناريو المفترض. إذا كان الشخص يمتلك عدة شركات في مجال معين، فسأقوم بتحديد بعض المجالات المحتملة وما قد ... | South Levantine Arabic | hotpotqa | 3 | فكر في مجموعة من المعلومات وأجب: شخص معين يمتلك عدة شركات في مجال معين. ماذا تفعل هذه الشركات؟ | بالتأكيد، سأجيب بناءً على السيناريو المفترض. إذا كان الشخص يمتلك عدة شركات في مجال معين، فسأقوم بتحديد بعض المجالات المحتملة وما قد تفعله هذه الشركات:
1. **التكنولوجيا**:
- **شركة برمجيات**: تطوير تطبيقات وبرامج للحواسيب والهواتف الذكية.
- **شركة أجهزة الكترونية**: تصنيع وبيع أجهزة مثل الهواتف الذكية، الحواسيب والملحقات الإلكترونية.
- **شركة خدمات تكنولوجيا المعلومات**: توفير خدمات الصيانة، الدعم الفني، والاستشارات التقنية للشركات الأخرى.
2. **الرعاية الصحية**:
- **شركة أدوية**: تطوير وتصنيع الأدوية والعلاجات الطبية.
- **شركة معدات طبية**: تصميم وإنتاج المعدات الطبية المستخدمة في المستشفيات والعيادات.
- **شركة خدمات رعاية صحية**: تشغيل المستشفيات، العيادات، وتوفير خدمات الرعاية الصحية المنزلية.
3. **العقارات**:
- **شركة تطوير عقاري**: بناء وتطوير العقارات السكنية والتجارية.
- **شركة إدارة عقارات**: إدارة وصيانة العقارات بما في ذلك تأجير الشقق والمكاتب.
- **شركة استثمار عقاري**: شراء وبيع العقارات بغرض الاستثمار وتحقيق الأرباح.
4. **التجزئة**:
- **سلسلة متاجر**: تشغيل متاجر بيع المنتجات المختلفة مثل الملابس، الإلكترونيات، والسلع الاستهلاكية.
- **شركة تجارة إلكترونية**: بيع المنتجات عبر الإنترنت وتوفير خدمات التوصيل.
- **شركة توريد**: توريد البضائع للمتاجر والشركات الأخرى.
5. **الطاقة**:
- **شركة طاقة متجددة**: تطوير وتشغيل مشاريع الطاقة الشمسية، الرياح، والطاقة الحرارية الأرضية.
- **شركة نفط وغاز**: استخراج وتكرير النفط والغاز الطبيعي.
- **شركة خدمات طاقة**: تقديم خدمات الصيانة والاستشارات لشركات الطاقة الأخرى.
بناءً على المجال الذي يختاره الشخص، يمكن أن تكون هذه الشركات متكاملة بحيث تدعم بعضها البعض لتحقيق نجاح أكبر في السوق. | اجمع بين الحقائق و جاوب على هذا: نيلز بيتر لويس-هانسن يملك خمس شركة أجهزة طبية تعمل ماذا؟ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
اجمع بين الحقائق و جاوب على هذا: نيلز بيتر لويس-هانسن يملك خمس شركة أجهزة طبية تعمل ماذا؟ | AMBIGUITY | [
"الآن، بدلاً من كتابة الإجابة، أود أن تقدم الإجابة في شكل قائمة مرقمة.",
"ممكن توضح أكثر عن طبيعة عمل هذه الشركات؟"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,929 | [
{
"role": "user",
"content": "أود أن تجيب على السؤال التالي بتوضيح دقيق وخطوة بخطوة: \"هناك صبي صغير وفتاة صغيرة يرتديان نظارات شمسية ويقفان بجانب بركة السباحة\". استناداً إلى هذه الفرضية، هل يمكننا القول بأن الفرضية \"الأطفال يلتقطون صورة لأنفسهم للتأكد من استخدام كريم الشمس\" صحيحة؟ الخيارات: نعم - من الم... | Najdi Arabic | generic | 2 | أود أن تجيب على السؤال التالي بتوضيح دقيق وخطوة بخطوة: "هناك صبي صغير وفتاة صغيرة يرتديان نظارات شمسية ويقفان بجانب بركة السباحة". استناداً إلى هذه الفرضية، هل يمكننا القول بأن الفرضية "الأطفال يلتقطون صورة لأنفسهم للتأكد من استخدام كريم الشمس" صحيحة؟ الخيارات: نعم - من المستحيل معرفة خطوة بخطوة:
أرجو منك يا مساعد الذكاء الصناعي أن تقدم لي رداً مفصلاً وملموساً. | الخطوة الأولى: تحليل الفرضية الأولى
الفرضية الأولى تقول: "هناك صبي صغير وفتاة صغيرة يرتديان نظارات شمسية ويقفان بجانب بركة السباحة". هذه الفرضية تعطينا معلومات محددة عن ما يقوم به الأطفال: أنهم يرتدون نظارات شمسية ويقفون بجانب بركة السباحة. لكنها لا تقدم أي معلومات حول السبب وراء ذلك.
الخطوة الثانية: تحليل الفرضية الثانية
الفرضية الثانية تقول: "الأطفال يلتقطون صورة لأنفسهم للتأكد من استخدام كريم الشمس". هذه الفرضية تقدم سببا محتملا للسلوك الذي يقوم به الأطفال. ولكن، ليس لدينا أي دليل أو معلومات تؤكد أو تنفي هذه الفرضية من الفرضية الأولى.
الخطوة الثالثة: الربط بين الفرضيتين
عند الربط بين الفرضيتين، يمكننا أن نرى أنه ليس لدينا معلومات كافية لتأكيد أو نفي الفرضية الثانية استناداً إلى الفرضية الأولى. الأطفال قد يكونون يرتدون النظارات الشمسية لأي سبب آخر، والوقوف بجانب بركة السباحة لا يعني بالضرورة أنهم يلتقطون صورة لأنفسهم.
الخطوة الرابعة: الاستنتاج
استناداً إلى الخطوات السابقة، الجواب على السؤال هو "من المستحيل معرفة". ليس لدينا معلومات كافية لتأكيد أو نفي الفرضية الثانية استناداً إلى الفرضية الأولى. | ممكن جاوب على السؤال التالي مع التوضيح خطوة بخطوة.: "صبي صغير وفتاة صغيرة يلبسان نظارات واقية يتمثلان بجانب بركة سباحة". بناء على هذه الفرضية، هل يمكننا ان نستنتج ان الفرضية "الاطفال يلتقطون صوره لضمان استخدام واقي الشمس" صحيحة؟ خيارات: نعم - من المستحيل معرفة خطوة بخطوة: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
ممكن جاوب على السؤال التالي مع التوضيح خطوة بخطوة.: "صبي صغير وفتاة صغيرة يلبسان نظارات واقية يتمثلان بجانب بركة سباحة". بناء على هذه الفرضية، هل يمكننا ان نستنتج ان الفرضية "الاطفال يلتقطون صوره لضمان استخدام واقي الشمس" صحيحة؟ خيارات: نعم - من المستحيل معرفة خطوة بخطوة:
| CONCRETIZE | [
"بعد أن قدمت لي جوابك، يرجى أن تذكر التفاصيل التي ذكرتها سابقاً في النقاش وإعادة تقييم الفرضية على أساسها. هل تتغير ردك الخاص بالفرضية 'الأطفال يلتقطون صورة لأنفسهم للتأكد من استخدام كريم الشمس'؟"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,930 | [
{
"role": "user",
"content": "Ukuthini ukuthi \"icycle\"?\nNgiyacela uphendule ngesiZulu."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Icycle\" kuyinto esetshenziswa ukukhomba umgibeli. Kungenzeka futhi kube ibhayisikili noma ibhayisikili."
}
] | Kyrgyz | generic | 1 | Ukuthini ukuthi "icycle"?
Ngiyacela uphendule ngesiZulu. | "Icycle" kuyinto esetshenziswa ukukhomba umgibeli. Kungenzeka futhi kube ibhayisikili noma ibhayisikili. | Цикл деген эмне ? | Rewrite the #Given Prompt# as an zulu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in zulu transliteration.
#Given Prompt#:
Цикл деген эмне ?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,931 | [
{
"role": "user",
"content": "Ndinike umzekelo wezinto ezingabalulekanga kolu luhlu: ezopolitiko, ezobuciko, ezompilo, kanye nezokudla. \n\nQuestion: Yini engenza izinto ezibalulekile kolu luhlu zibe nezithombe ezahlukene kubantu abahlukene?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Izinto ezibalul... | Xhosa | mintaka | 3 | Ndinike umzekelo wezinto ezingabalulekanga kolu luhlu: ezopolitiko, ezobuciko, ezompilo, kanye nezokudla.
Question: Yini engenza izinto ezibalulekile kolu luhlu zibe nezithombe ezahlukene kubantu abahlukene? | Izinto ezibalulekile kolu luhlu zingaba nezithombe ezahlukene kubantu abahlukene ngenxa yokuthi abantu abanolwazi oluhlukene, abanemfundo ehlukene, abanamakhono ahlukene kanye nezikhundla zabo zokuphila. Ngokwesibonelo, umuntu ongumculi noma omlobi kungenzeka ukuthi azithole izinto ezobuciko zibalulekile kunazo zonke, ngoba lezi ziyamvumela ukuthi akwazi ukuziphilisa ngokuhlanganyela ekwakheni izinto zobuciko. Ngakho-ke, izithombe zezinto ezobuciko kuye zingaba zihlukene kakhulu kulabo abangabaculi noma abangamalobi. Okunye okungaba khona ukuthi umuntu ongenalo ukudla okwanele noma ongenalo ukudla okuhle kungenzeka ukuthi ahlukanise izinto ezokudla njengento ebalulekile kakhulu, ngoba lezi zinikeza impilo yakhe. Ngakho-ke, izithombe zezinto ezokudla kuye zingaba zihlukene kakhulu kulabo abanayo ukudla okwanele noma okuhle. | Ndinike umzekelo wezinto ezingabalulekanga kolu luhlu: ezopolitiko | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Ndinike umzekelo wezinto ezingabalulekanga kolu luhlu: ezopolitiko | IMPLICIT_QUESTION | [
"Ngokwengeziwe, ndicacise ukuba yintoni ezifana neenkcazelo zokubaluleka kwezinto ezikwiiluhlu, ezopolitiko, ezobuciko, ezempilo, kanye nezokudla, kubantu abahlukileyo. ",
"Ngoku, ndibeka umsebenzi wakho wokwenza uhlolo lwezinto eziphambili kolu luhlu lwam. Gqibezela ngokunika izinto eziyisishiyagalombini ezingab... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
6,932 | [
{
"role": "user",
"content": "هل الجملة التالية صحيحة من الناحية الواقعية؟ \"أحياناً، يعمل الكهربائيون على تركيب وصيانة الشبكات الكهربائية\". الخيارات: نعم - لا. يرجى توضيح خطوات التفكير في الإجابة."
},
{
"role": "assistant",
"content": "نعم، الجملة صحيحة من الناحية الواقعية. الكهربائيون هم المه... | Egyptian Arabic | generic | 3 | هل الجملة التالية صحيحة من الناحية الواقعية؟ "أحياناً، يعمل الكهربائيون على تركيب وصيانة الشبكات الكهربائية". الخيارات: نعم - لا. يرجى توضيح خطوات التفكير في الإجابة. | نعم، الجملة صحيحة من الناحية الواقعية. الكهربائيون هم المهنيون المتخصصون في تركيب وصيانة الأنظمة الكهربائية، بما في ذلك الشبكات الكهربائية. يمكن أن يشمل عملهم تركيب الأسلاك الكهربائية في المباني الجديدة، أو القيام بإصلاحات وصيانة على الأنظمة الكهربائية القائمة. لذا، فإن الجملة تعكس بشكل دقيق ما يقوم به الكهربائيون في الواقع. | هو الجملة اللي جاية صحيحة من الناحية الواقعية؟ "أحياناً، يعمل الكهربائيون على الشبكات الكهربائية". الخيارات: نعم - لا. خطوات التفكير: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Egyptian Arabic.
#Given Prompt#:
هو الجملة اللي جاية صحيحة من الناحية الواقعية؟ "أحياناً، يعمل الكهربائيون على الشبكات الكهربائية". الخيارات: نعم - لا. خطوات التفكير:
| CONCRETIZE | [
"دلوقتي، ممكن تزود شوية تفاصيل عن الأدوات اللي بيستخدمها الكهربائيون في تركيب وصيانة الشبكات الكهربائية؟",
"ياريت توسع البحث عن مهام الكهربائيين الأخرى بالإضافة للمعلومات المتعلقة بتركيب وصيانة الشبكات الكهربائية، وكمان ذكر دورهم في تحسين كفاءة استخدام الطاقة."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,933 | [
{
"role": "user",
"content": "\nKinsa ang hinigugma nga Pilipinhon nga nangulo sa pagtukod sa Katipunan?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Si Andres Bonifacio ang hinigugma nga Pilipinhon nga nangulo sa pagtukod sa Katipunan."
}
] | Cebuano | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,934 | [
{
"role": "user",
"content": "Kya aap Pakistan ka rehaishi hain? Baraye meherbani, Urdu transliteration mein jawab dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nahi, mein Pakistan ka rehaishi nahi hoon. Mein ek artificial intelligence hoon jo Google ne banaya hai."
},
{
"role": "user",
... | Haitian | generic | 2 | Kya aap Pakistan ka rehaishi hain? Baraye meherbani, Urdu transliteration mein jawab dein. | Nahi, mein Pakistan ka rehaishi nahi hoon. Mein ek artificial intelligence hoon jo Google ne banaya hai. | Dekri abitan Espay yo? | Rewrite the #Given Prompt# as an urdu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in urdu transliteration.
#Given Prompt#:
Dekri abitan Espay yo?
| TRANSLITERATION | [
"Tanpri kreye yon kesyon miltip oswa enstriksyon epi wè kijan chatbot la jere pou kraze epi reponn chak pati."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,935 | [
{
"role": "user",
"content": "Selesaikan ayat berikut dengan pilihan terbaik: Bagaimana anda mendapatkan bentuk persegi panjang dari plastisin? Pilihan: - Gunakan pisau tajam untuk memotong plastisin dalam bentuk persegi panjang. - Gunakan buku sebagai acuan, tekan plastisin pada permukaan buku dan bentukla... | Standard Malay | commonsense | 1 | Selesaikan ayat berikut dengan pilihan terbaik: Bagaimana anda mendapatkan bentuk persegi panjang dari plastisin? Pilihan: - Gunakan pisau tajam untuk memotong plastisin dalam bentuk persegi panjang. - Gunakan buku sebagai acuan, tekan plastisin pada permukaan buku dan bentuklah menjadi persegi panjang. Jawapan: | - Gunakan buku sebagai acuan, tekan plastisin pada permukaan buku dan bentuklah menjadi persegi panjang. | Selesaikan ayat berikut dengan pilihan terbaik: Bagaimana anda membuat bentuk bulat untuk cincin perhiasan berasaskan wayar? Pilihan: - Gunakan objek bulat yang keras, seperti tiub chapstick atau penanda, dan bungkuskan wayar yang dipotong di sekitar objek, menariknya dengan kuat dengan tang hidung rata. - Gunakan jari anda untuk membungkus wayar dipotong sekitar. Jawapan: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that involves object interaction reasoning.
#Given Prompt#:
Selesaikan ayat berikut dengan pilihan terbaik: Bagaimana anda membuat bentuk bulat untuk cincin perhiasan berasaskan wayar? Pilihan: - Gunakan objek bulat yang keras, seperti tiub chapstick atau penanda, dan bungkuskan wayar yang dipotong di sekitar objek, menariknya dengan kuat dengan tang hidung rata. - Gunakan jari anda untuk membungkus wayar dipotong sekitar. Jawapan: | OBJECT_INTERACTION | null | null | null |
6,936 | [
{
"role": "user",
"content": "महिला वर्षातून किती वेळा रक्तदान करू शकते आणि पुरुष वर्षातून किती वेळा रक्तदान करू शकतो, याची माहिती द्या. तसेच, याच्या परिणामी एका वर्षातील एका व्यक्तीच्या रक्तदानाची किती प्रमाणात रक्त देता येईल, याचीही माहिती द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "एका महिले... | Marathi | generic | 1 | महिला वर्षातून किती वेळा रक्तदान करू शकते आणि पुरुष वर्षातून किती वेळा रक्तदान करू शकतो, याची माहिती द्या. तसेच, याच्या परिणामी एका वर्षातील एका व्यक्तीच्या रक्तदानाची किती प्रमाणात रक्त देता येईल, याचीही माहिती द्या. | एका महिलेला वर्षातून दोन वेळा रक्तदान करता येते तर पुरुषाला वर्षातून चार वेळा रक्तदान करता येते. एका वेळी रक्तदान करताना सामान्यतः ४५० मिलिलीटर रक्त देता येते. म्हणजेच, एका वर्षातील एका महिलेच्या रक्तदानाची प्रमाणात ९०० मिलिलीटर रक्त देता येईल, तर एका पुरुषाच्या रक्तदानाची प्रमाणात १८०० मिलिलीटर रक्त देता येईल. | रक्तदान वर्षातून किती वेळा करता येते?
उत्तर : | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
रक्तदान वर्षातून किती वेळा करता येते?
उत्तर :
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,937 | [
{
"role": "user",
"content": "هيٺ ڏنل جملي کي بهترين انتخاب سان ختم ڪريو: شيشي جي بوتل ۾ پاڻي ڇا فل ڪريو. اختيارات: - بوتل کي ٿورندي ڌڻ ۾ رکيو ، پوءِ انسائيڊ ٿيل پاڻي کي ڇڇاڻ لاءِ ڪريو ۽ دوستو کي ديو ۽ ٿورندي ڌڻ ۾ ڀريو. - بوتل کي ٿورندي ڌڻ ۾ رکيو، پوءِ انسائيڊ ٿيل پاڻي کي ڇڇاڻ لاءِ ڪريو ۽ خود جي لاءِ رکيو. ... | Sindhi | commonsense | 1 | هيٺ ڏنل جملي کي بهترين انتخاب سان ختم ڪريو: شيشي جي بوتل ۾ پاڻي ڇا فل ڪريو. اختيارات: - بوتل کي ٿورندي ڌڻ ۾ رکيو ، پوءِ انسائيڊ ٿيل پاڻي کي ڇڇاڻ لاءِ ڪريو ۽ دوستو کي ديو ۽ ٿورندي ڌڻ ۾ ڀريو. - بوتل کي ٿورندي ڌڻ ۾ رکيو، پوءِ انسائيڊ ٿيل پاڻي کي ڇڇاڻ لاءِ ڪريو ۽ خود جي لاءِ رکيو. جواب: | - بوتل کي ٿورندي ڌڻ ۾ رکيو، پوءِ انسائيڊ ٿيل پاڻي کي ڇڇاڻ لاءِ ڪريو ۽ خود جي لاءِ رکيو. | هيٺ ڏنل جملي کي بهترين انتخاب سان ختم ڪريو: ايلومينيم ورق مان ڀنگ جي پائپ ٺاهيو. اختيارات: - هڪ ٽيوب ٺاهڻ لاءِ هڪ گولي جي چوڌاري فولي جي هڪ شيٽ کي لڪايو ، پوءِ ٽيوب ۾ داخل ٿيل قلم جي پڇاڙي استعمال ڪريو ۽ هڪ پيالو ٺاهڻ لاءِ مٿي موڙيو. - هڪ ٽيوب ٺاهڻ لاءِ هڪ قلم جي چوڌاري فولڊ شيٽ کي لپوٽيو، پوءِ ٽيوب ۾ داخل ٿيل قلم جي پڇاڙي کي استعمال ڪريو ۽ هڪ پيالو ٺاهڻ لاءِ مٿي موڙيو. جواب: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that involves object interaction reasoning.
#Given Prompt#:
هيٺ ڏنل جملي کي بهترين انتخاب سان ختم ڪريو: ايلومينيم ورق مان ڀنگ جي پائپ ٺاهيو. اختيارات: - هڪ ٽيوب ٺاهڻ لاءِ هڪ گولي جي چوڌاري فولي جي هڪ شيٽ کي لڪايو ، پوءِ ٽيوب ۾ داخل ٿيل قلم جي پڇاڙي استعمال ڪريو ۽ هڪ پيالو ٺاهڻ لاءِ مٿي موڙيو. - هڪ ٽيوب ٺاهڻ لاءِ هڪ قلم جي چوڌاري فولڊ شيٽ کي لپوٽيو، پوءِ ٽيوب ۾ داخل ٿيل قلم جي پڇاڙي کي استعمال ڪريو ۽ هڪ پيالو ٺاهڻ لاءِ مٿي موڙيو. جواب: | OBJECT_INTERACTION | null | null | null |
6,938 | [
{
"role": "user",
"content": "Maxaa ka mid ah waxyaabaha muhiimka ah ee ku jira qaybta ciyaaraha fiidiyowga?\nA. Graafikyada\nB. Sheekooyinka\nC. Dhismaha\nD. Dhammaan kor ku xusan\n\nJawaabta saxda ah waa maxay? Fadlan fasir sababta."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Jawaabta saxda ah waa ... | Somali | mintaka | 1 | Maxaa ka mid ah waxyaabaha muhiimka ah ee ku jira qaybta ciyaaraha fiidiyowga?
A. Graafikyada
B. Sheekooyinka
C. Dhismaha
D. Dhammaan kor ku xusan
Jawaabta saxda ah waa maxay? Fadlan fasir sababta. | Jawaabta saxda ah waa D. Dhammaan kor ku xusan. Sababta ayaa ah waxyaabahaas oo dhan waa muhiim u ah horumarka fiidiyowga. Graafikyada waa inay noqdaan qurux badan si ay ugu jiidhaan ciyaartoyda, sheekooyinka waa inay noqdaan xiiso leh si ay ula dhacaan ciyaartoyda, dhismaha waa inuu noqdaa aad u habboon si uu u fududeeyo ciyaartoyda. Sidaas darteed, dhammaan waxyaabahaas waa muhiim in la helo fiidiyow wanaagsan. | I sii tusaale oo ku saabsan waxyaabaha aan muhiimka ahayn ee ku jira qaybta: ciyaaraha fiidiyowga | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
I sii tusaale oo ku saabsan waxyaabaha aan muhiimka ahayn ee ku jira qaybta: ciyaaraha fiidiyowga | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
6,939 | [
{
"role": "user",
"content": "Képzeld el a Michigan nyugati részén élő Schwandt családot, ahol a jövő bizonytalansága olyan, mint egy sorsfordító labirintus. Jay és Kateri Schwandt úgy várják tizenharmadik gyermeküket, mint egy végső csavart egy hosszú, fiús szappanoperában. A Grand Rapids Press riportja sz... | Hungarian | abstract_summarization | 1 | Képzeld el a Michigan nyugati részén élő Schwandt családot, ahol a jövő bizonytalansága olyan, mint egy sorsfordító labirintus. Jay és Kateri Schwandt úgy várják tizenharmadik gyermeküket, mint egy végső csavart egy hosszú, fiús szappanoperában. A Grand Rapids Press riportja szerint május 9-én várható az újabb epizód, és bár a pár hű marad hagyományaihoz, miszerint nem akarják előre tudni a baba nemét, titokban egy újabb fiú érkezésére számítanak. "Ha lány lenne, az olyan lenne, mintha derült égből villámcsapás érné a családot" – mondta Kateri, jelezve, hogy a család történetében ez egy valóságos paradigmaváltás lenne. Jay atya, aki a fiús dinamikákat már úgy ismeri, mint a tenyerét, kíváncsian várja, hogyan változna meg az életük egy lány érkezésével. Az idilli családi boldogság, amit a Schwandt család jelenleg élvez, olyan törékeny, mint egy habcsók; ők azonban biztosítják, hogy a baba neme másodlagos, a legfontosabb az egészség és a boldogság. Azonban, mint egy színházi darabban, ahol a közönség váratlan fordulatokra készül, Jay és Kateri titkon remélik, hogy a fiúsorozat folytatódik. Jay elárulta, hogy szeretné látni, milyen lenne az élet, ha a fiúk uralta háztartásba egy kislány toppanna be, mintha egy új színt vinnének a palettájukra. "Már minden fiús dolgot megtapasztaltam" – mondta Jay, aki úgy érzi, hogy a családi dinamika egy lány érkezésével új fejezetet nyithatna. A pár legutóbbi fiát, Tuckert 2013 augusztusában üdvözölték, és legidősebb fiuk, Ty most 22 éves. Jay elmesélte, hogy a házban folyó életet jelenleg a fiúk durva játéka és birkózása jellemzi, és egy lány érkezése szinte forradalmi változást hozhatna. Érdekes módon, Kateri, aki több mint két évtizede a család egyetlen női tagja, kissé tart az esetleges változástól, és hajlik arra, hogy még egy fiút szüljön. "Egy kislány jó lenne, de egy kisfiú érkezése olyan lenne, mint egy régi, jól bevált recept követése" – mondta Kateri, hozzátéve, hogy a megszokott fiús világukban minden olajozottan működik. A Schwandt család, amely már 12 fiúval büszkélkedhet, izgatottan várja, hogy a sors játéka milyen új fejezetet ír életük könyvébe. | A Schwandt család története valóban olyan, mint egy izgalmas szappanopera, ahol minden új epizód váratlan fordulatokat és érzelmi csúcspontokat hoz. Jay és Kateri Schwandt, akik Michigan nyugati részén élnek, immár tizenkettedik fiukkal büszkélkedhetnek, és most izgatottan várják tizenharmadik gyermekük érkezését. Az új jövevény május 9-én érkezhet, és bár a pár hagyományosan nem szeretné előre tudni a baba nemét, titokban arra számítanak, hogy ismét egy fiúval bővül a család.
Kateri elmondása szerint, ha lány születne, az olyan lenne, mintha derült égből villámcsapás érné őket, és valódi paradigmaváltást jelentene a család életében. Jay atya, aki jól ismeri a fiús dinamikákat, kíváncsian várja, hogyan változna meg az életük egy lány érkezésével. Az idilli családi boldogság, amelyet jelenleg élveznek, törékeny, mint egy habcsók, de biztosítják, hogy a baba neme másodlagos, a legfontosabb az egészség és a boldogság.
Jay és Kateri titkon remélik, hogy a fiúsorozat folytatódik. Jay elárulta, hogy szeretné látni, milyen lenne az élet, ha a fiúk uralta háztartásba egy kislány toppanna be, mintha egy új színt vinnének a palettájukra. „Már minden fiús dolgot megtapasztaltam” – mondta Jay, aki úgy érzi, hogy a családi dinamika egy lány érkezésével új fejezetet nyithatna. A pár legutóbbi fiát, Tuckert 2013 augusztusában üdvözölték, és legidősebb fiuk, Ty most 22 éves. Jay elmesélte, hogy a házban folyó életet jelenleg a fiúk durva játéka és birkózása jellemzi, és egy lány érkezése szinte forradalmi változást hozhatna.
Érdekes módon, Kateri, aki több mint két évtizede a család egyetlen női tagja, kissé tart az esetleges változástól, és hajlik arra, hogy még egy fiút szüljön. „Egy kislány jó lenne, de egy kisfiú érkezése olyan lenne, mint egy régi, jól bevált recept követése” – mondta Kateri, hozzátéve, hogy a megszokott fiús világukban minden olajozottan működik.
A Schwandt család, amely már 12 fiúval büszkélkedhet, izgatottan várja, hogy a sors játéka milyen új fejezetet ír életük könyvébe. Az életük minden napja egy újabb jelenet egy soha véget nem érő történetben, tele szeretettel, kihívásokkal és azzal a különleges kötelékkel, amely csak egy ilyen nagy és összetartó családra jellemző. | Összefoglalja a cikket: Egy 12 fiúval rendelkező házaspár Michigan nyugati részén alig várja a tizenharmadik gyermek érkezését - és bár ragaszkodnak a hagyományaikhoz, hogy nem tudják előre, hogy fiú vagy lány lesz-e, mégis elmondták, hogy "megdöbbennek", ha megszakad a sorozatuk. Jay és Kateri Schwandt május 9-én várja a kisbabájukat, a Grand Rapids Press jelentette, és bár azt várják, hogy még egy fiú lesz, azt mondják, örömmel fogadják a családba. "Ha lány lenne, azt hiszem, sokkot kapnánk" - mondta Kateri. Valószínűleg hitetlenség lenne. Menj le a videóra. Jay atya bevallotta, hogy szeretné látni, mi történik a családi dinamikával, ha egy fiúból álló családba lány kerül. Boldog családok: A család azt mondja, hogy boldogok lesznek egy fiúval vagy egy lánnyal, amíg a baba egészséges és boldog. Jay és Kateri Schwandt a szülésig várják, hogy megtudják, fiú vagy lány lesz-e, de elismerte, hogy nem várják, hogy a fiúgyerek-sorozat megszakadjon. Míg Jay férj azt mondta, hogy a házaspár csak "egészséges babára remél", elismerte, hogy szívesen látná a hatást, ha 12 fiúból álló háztartásba egy lány kerülne. "Minden fiú dolgot megtapasztaltam" - mondta. Amíg ilyen sok gyerekünk lesz, jó lenne megtapasztalni a másik oldalt. A pár a tizenkettedik fiát, Tuckert 2013 augusztus 4-én üdvözölte. A legidősebb fiuk, Ty most 22 éves. 'A dolgok, amik ebben a házban történnek, mind a fiúk dolgai - durvaság és birkózás' - tette hozzá Jay. Ha egy kislány lenne odabent, azt hiszem, más lenne. Talán meglepő, hogy Kateri, miután több mint két évtizede volt a család egyetlen nője, azt mondta, hogy hajlamos lenne még egy fiút szülni. 'Egy kislány jó lenne a házban, de egy kisfiú valahogy leveszi a nyomást' - mondta. Tudjuk, mit csinálunk. Miért kellene változtatni a dolgokon?" A házaspárnak már 12 fia van... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
Összefoglalja a cikket: Egy 12 fiúval rendelkező házaspár Michigan nyugati részén alig várja a tizenharmadik gyermek érkezését - és bár ragaszkodnak a hagyományaikhoz, hogy nem tudják előre, hogy fiú vagy lány lesz-e, mégis elmondták, hogy "megdöbbennek", ha megszakad a sorozatuk. Jay és Kateri Schwandt május 9-én várja a kisbabájukat, a Grand Rapids Press jelentette, és bár azt várják, hogy még egy fiú lesz, azt mondják, örömmel fogadják a családba. "Ha lány lenne, azt hiszem, sokkot kapnánk" - mondta Kateri. Valószínűleg hitetlenség lenne. Menj le a videóra. Jay atya bevallotta, hogy szeretné látni, mi történik a családi dinamikával, ha egy fiúból álló családba lány kerül. Boldog családok: A család azt mondja, hogy boldogok lesznek egy fiúval vagy egy lánnyal, amíg a baba egészséges és boldog. Jay és Kateri Schwandt a szülésig várják, hogy megtudják, fiú vagy lány lesz-e, de elismerte, hogy nem várják, hogy a fiúgyerek-sorozat megszakadjon. Míg Jay férj azt mondta, hogy a házaspár csak "egészséges babára remél", elismerte, hogy szívesen látná a hatást, ha 12 fiúból álló háztartásba egy lány kerülne. "Minden fiú dolgot megtapasztaltam" - mondta. Amíg ilyen sok gyerekünk lesz, jó lenne megtapasztalni a másik oldalt. A pár a tizenkettedik fiát, Tuckert 2013 augusztus 4-én üdvözölte. A legidősebb fiuk, Ty most 22 éves. 'A dolgok, amik ebben a házban történnek, mind a fiúk dolgai - durvaság és birkózás' - tette hozzá Jay. Ha egy kislány lenne odabent, azt hiszem, más lenne. Talán meglepő, hogy Kateri, miután több mint két évtizede volt a család egyetlen nője, azt mondta, hogy hajlamos lenne még egy fiút szülni. 'Egy kislány jó lenne a házban, de egy kisfiú valahogy leveszi a nyomást' - mondta. Tudjuk, mit csinálunk. Miért kellene változtatni a dolgokon?" A házaspárnak már 12 fia van... | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
6,940 | [
{
"role": "user",
"content": "Rubuta wani ɗan gajeren sakin layi na labari na science fiction da aka ba da batun da ke gaba: Mutum X yana bin dokoki"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Labarin\n\nA shekarar 3020, duniyar sayarwa ba ta kamar wadda muke saninta a yanzu ba. Bayanai sun yi karanc... | Hausa | soda | 1 | Rubuta wani ɗan gajeren sakin layi na labari na science fiction da aka ba da batun da ke gaba: Mutum X yana bin dokoki | Labarin
A shekarar 3020, duniyar sayarwa ba ta kamar wadda muke saninta a yanzu ba. Bayanai sun yi karanci, kuma samarwa ya zama abu na yau da kullum.
Abokin mu, Mutum X, shi yake nuni da hanyar gaba. Shi ne shugaban kungiyar masu sayar da kayayyaki na duniya. An yi amfani da shi don ya nemo sabbin wurare da za su iya sayar da kayayyaki, musamman wadanda suka shafi sayar da kayayyaki na dokokin duniya. Ya yi amfani da tsarin na bin dokokin, wanda ya zama wani babban abu a cikin aikin shi.
A wani rana, ya samu wani batun daga wata babbar jirgin sama. Batun ya bayyana cewa akwai wata sabuwar duniya da take cikin dokokin jirgin sama. Duniyar nan ta yi amfani da wani nau'in kwayar cutar da ba a san ta a duniyar mu ba.
Mutum X ya yi tunanin ya je wurin da batun ya nuna shi, amma ya ji damuwa game da yadda zai iya samun damar yin hakan. Kuma idan ya je, ya san cewa zai iya samun matsala da wata kwayar cutar da take cikin duniyar nan.
Amma, Mutum X ba shi da wata sauran mafita sai ya je wurin da batun ya nuna shi. Ya dauki nauyin risk, ya shiga jirgin sama, ya je wurin da batun ya nuna shi.
Ya yi amfani da tsarin bin dokokin da ya yi tsara a kafafen shi, ya yi amfani da manyan kayan aiki da suka fi karfinshi kuma ya gudana cikin dokokin jirgin sama zuwa wurin da batun ya nuna shi.
A wurin, ya sami wani nau'in kwayar cutar da ya dace da wadda ta yi a duniyar nan. Ya dauka nau'in cutar, ya koma cikin jirgin sama, ya dawo duniya.
Yayin da ya dawo duniya, ya bayyana abin da ya gani a wurin da batun ya nuna shi. Ya nuna nau'in cutar da ya samu, ya kuma sanar da duniya cewa akwai wata sabuwar duniya a cikin dokokin jirgin sama.
A haka Mutum X ya samu damar yin wani abin da duniya ta yi mamakin shi, kuma ya samar da wani sabon tsari na sayar da kayayyaki da ya kara karfin duniyar sayarwa. An kuma yi girmamawa da shi saboda yadda ya dauki nau'in risk, kuma ya samu nasarar samar da wata sabuwar fasaha a cikin duniyar sayarwa. | Rubuta wani ɗan gajeren sakin layi na labari da aka ba da batun da ke gaba: Mutum X yana bin dokoki | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a genre for the short story, such as science fiction, mystery, fantasy, or historical fiction.
#Given Prompt#:
Rubuta wani ɗan gajeren sakin layi na labari da aka ba da batun da ke gaba: Mutum X yana bin dokoki | GENRE_SPECIFIC | null | null | null |
6,941 | [
{
"role": "user",
"content": "برخی از نقاط اوج تحصیلی این عصر کدامند؟ با توجه به سوال قبلی، زمینهای را به صورت یک لیست بولتدار با موضوعات و زیرموضوعات تهیه کنید که شامل پاسخ باشد. زمینه:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "حتماً، در اینجا لیستی از نقاط اوج تحصیلی این عصر در زمینههای مختلف ... | Iranian Persian | adversarial_qa | 1 | برخی از نقاط اوج تحصیلی این عصر کدامند؟ با توجه به سوال قبلی، زمینهای را به صورت یک لیست بولتدار با موضوعات و زیرموضوعات تهیه کنید که شامل پاسخ باشد. زمینه: | حتماً، در اینجا لیستی از نقاط اوج تحصیلی این عصر در زمینههای مختلف ارائه شده است:
- **فناوری و نوآوری**
- **هوش مصنوعی (AI)**
- یادگیری عمیق
- پردازش زبان طبیعی
- رباتیک پیشرفته
- **فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)**
- 5G و اینترنت اشیاء (IoT)
- رایانش ابری
- امنیت سایبری
- **علوم پزشکی و بهداشت**
- **پزشکی دقیق (Precision Medicine)**
- ژنومیکس
- بیوتکنولوژی
- **سلامت دیجیتال**
- تلهمدیسین
- اپلیکیشنهای سلامت موبایل
- **علوم زیستی و محیطزیست**
- **زیستشناسی مولکولی و ژنتیک**
- CRISPR و ویرایش ژن
- بیوانفورماتیک
- **محیطزیست و پایداری**
- انرژیهای تجدیدپذیر
- تغییرات اقلیمی و مدلسازی زیستمحیطی
- **علوم انسانی و اجتماعی**
- **مطالعات بینالمللی و جهانی**
- جهانیسازی و تأثیرات آن
- سیاست بینالملل
- **روانشناسی و علوم رفتاری**
- سلامت روان
- روانشناسی مثبتگرا
- **مهندسی و فناوریهای نوظهور**
- **مهندسی مواد و نانو فناوری**
- مواد هوشمند
- نانوپزشکی
- **مهندسی برق و الکترونیک**
- نیمههادیها و ترانزیستورها
- سیستمهای تعبیهشده
- **علوم فضایی و نجوم**
- **ماموریتهای فضایی**
- اکتشافات مریخ
- تلسکوپهای فضایی پیشرفته
- **مطالعات کهکشانی و کیهانی**
- موجهای گرانشی
- ماده و انرژی تاریک
- **اقتصاد و مدیریت**
- **اقتصاد دیجیتال**
- ارزهای دیجیتال و بلاکچین
- تجارت الکترونیک
- **مدیریت و رهبری**
- مدیریت نوآوری
- استراتژیهای سازمانی
این لیست برخی از نقاط اوج و پیشرفتهای تحصیلی و علمی در عصر حاضر را به تصویر میکشد و نشاندهنده گستردگی و تنوع در زمینههای مختلف علمی و تحصیلی است. | برخی از نقاط اوج تحصیلی این عصر کدامند؟ با توجه به سوال قبلی، زمینه ای را بنویسید که شامل پاسخ باشد. می تونه 1 تا 20 جمله باشه. زمینه: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
برخی از نقاط اوج تحصیلی این عصر کدامند؟ با توجه به سوال قبلی، زمینه ای را بنویسید که شامل پاسخ باشد. می تونه 1 تا 20 جمله باشه. زمینه: | STRUCTURED_INFO | null | null | null |
6,942 | [
{
"role": "user",
"content": "من كان أول شهيد في غزوة أحد؟\nيرجى الرد بإيجاز."
},
{
"role": "assistant",
"content": "أول شهيد في غزوة أحد كان الصحابي الجليل عمارة بن الجموح."
},
{
"role": "user",
"content": "أرجوك، أبحث عن معلومات تفصيلية عن حياة هذا الشهيد قبل الغزوة وكيف كانت مشارك... | Standard Arabic | generic | 2 | من كان أول شهيد في غزوة أحد؟
يرجى الرد بإيجاز. | أول شهيد في غزوة أحد كان الصحابي الجليل عمارة بن الجموح. | اول شهيد في غزوه احد؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
اول شهيد في غزوه احد؟
| CONCISE | [
"أرجوك، أبحث عن معلومات تفصيلية عن حياة هذا الشهيد قبل الغزوة وكيف كانت مشاركته في الدعوة الإسلامية."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,943 | [
{
"role": "user",
"content": "To commemorate the centennial of the First World War, a campaign to plant millions of poppies across Britain has been launched, aiming to engage the public, local authorities, schools, and businesses. Despite an initial funding setback from the Heritage Lottery Fund, which refu... | Cebuano | abstract_summarization | 2 | To commemorate the centennial of the First World War, a campaign to plant millions of poppies across Britain has been launched, aiming to engage the public, local authorities, schools, and businesses. Despite an initial funding setback from the Heritage Lottery Fund, which refused a £92,200 grant request from the Royal British Legion branches in Greenhithe and Swanscombe, the campaign has received overwhelming nationwide support and has been transformed into a national project with backing from B&Q. The Centenary Poppy Campaign, initially proposed by two branches of the Royal British Legion in Kent, encountered financial difficulties when the Heritage Lottery Fund rejected funding, prompting a crisis last Tuesday. However, the project was saved by a DIY chain, B&Q, and endorsement from high-profile figures such as Prince Charles and David Cameron, who praised the initiative as a fitting tribute to the war's 100th anniversary in 2014. The refusal of the lottery fund to support the project led to significant outcry among former military chiefs and MPs, and the issue was subsequently raised in Parliament. Controversy also arose as the Peace Pledge Union, a pacifist group, was granted £100,000 in the same week, further highlighting the tension surrounding funding decisions. The campaign's continuation was confirmed by Charles Byrne, the fundraising director of the Royal British Legion, who announced forthcoming partnerships with a national retailer to further promote the campaign across the UK. | The Centenary Poppy Campaign, initiated to mark 100 years since the onset of the First World War, reflects a poignant effort to honor the memory of those who served during the conflict. The campaign's aim to plant millions of poppies across Britain serves not only as a tribute but also as a tool for national reflection and remembrance. Originally conceived by the Royal British Legion branches in Greenhithe and Swanscombe, the project faced an early financial hurdle when it was denied a crucial grant by the Heritage Lottery Fund. This denial sparked considerable public and political debate, particularly given the juxtaposition of funding allocations, such as the grant awarded to the Peace Pledge Union.
The intervention by B&Q to support the poppy campaign underscored the project's widespread appeal and the public's desire to commemorate the war's centennial in a meaningful way. The endorsement by high-profile figures, including Prince Charles and former Prime Minister David Cameron, further elevated the campaign’s profile and reinforced its significance. The involvement of these figures not only helped salvage the campaign but also brought it into the national spotlight, ensuring its continuation and expansion.
The controversy over funding allocations highlights ongoing tensions in how historical commemorations are financed and the values they represent. The debate in Parliament and the criticism from military chiefs and MPs reflect broader discussions about national memory and the appropriate ways to honor historical events. Meanwhile, the successful mobilization of support following the funding setback demonstrates the campaign's resonance with broader societal values of remembrance and respect for history.
As the campaign progresses, its partnership with B&Q and other entities will likely enhance its visibility and impact, engaging diverse communities in a collective act of remembrance. This initiative not only fosters awareness of World War I and its profound effects but also encourages participation in a national gesture of homage and reflection, making history accessible and relevant to all generations. | Sumaryoha ang artikulo: Usa ka kampanya sa pagtanom ug minilyon nga mga poppy sa pagtimaan sa ika-100 nga anibersaryo sa Unang Gubat sa Kalibotan magpadayon bisan pa sa pagdumili sa kuwarta sa Lottery. Ang lokal nga laraw nga gisugyot sa duha ka sanga sa Royal British Legion sa Kent giluwas sa DIY nga kadena nga B&Q <unk> ug karon nahimong nasodnong proyekto. Ang Centenary Poppy Campaign ilunsad sa sunod bulan sa paningkamot sa pagdasig sa publiko, lokal nga mga awtoridad, mga tunghaan ug mga negosyo sa pagpugas ug minilyon ka liso sa tibuok Britanya. Ang mga tig-organisar miingon nga sila "labaw sa bulan" sa pagdaog sa suporta alang sa plano, nga gi-endorso ni Prinsipe Charles ug David Cameron isip usa ka angay nga paagi sa paghandom sa ika-100 nga anibersaryo sa pagsugod sa gubat sa 2014. Ang ganti misunod sa pagdumili sa pundo sa loterya sa pagpondo sa £ 92,200 nga Royal British Legion nga laraw sa pagtabang sa mga bata sa pagpugas ug milyon-milyon nga mga poppy. Kini nahulog ngadto sa krisis sa Martes sa dihang ang Heritage Lottery Fund midumili sa Greenhithe ug sa Legion. Ang Swanscombe mihatag ug £92,200 nga grant tungod sa "dako kaayong panginahanglan" sa salapi. Ang desisyon nakapatunghag kasuko sa kanhi mga hepe sa militar ug mga MP ug ang isyu gipatungha sa Parliamento. Si Lord Guthrie, usa ka kanhi hepe sa staff sa depensa, miingon: "Kini maoy katingad-ang desisyon ug dili maayong desisyon". Samtang ang apelyadong kaso sa poppy gisalikway, £100,000 ang gihatag niining semanaha ngadto sa. Ang Peace Pledge Union, usa ka grupo sa mga pasipista nga gustong magpahibalo bahin sa. papel sa mga nagdumili tungod sa konsensiya panahon sa 1914-18 nga gubat. Ang MP sa Dartford nga si Gareth Johnson, wala, kinsa misuporta sa proyekto, naghukom sa desisyon kagabii. Ang Punong Ministro nga si David Cameron, husto, nag-una sa pagdayeg sa maong laraw. Ang. Ang direktor sa pagtigom ug pondo sa RBL, si Charles Byrne, miingon: 'Ang Royal British. Ang Legion nalipay sa pagkompirma nga among gipatik ang Centenary Poppy. Kampanya, nga naggikan sa Greenhithe ug Swanscombe Branch sa. ang Legion, sa tibuok UK, ug mga plano alang sa kampanya lakip na ang usa ka pakigtambayayong. uban sa usa ka nasyonal nga tigbaligya ipahibalo sa dili madugay. "Ang. bid nga gipresentar sa Heritage Lottery Fund sa Greenhithe ug.... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
Sumaryoha ang artikulo: Usa ka kampanya sa pagtanom ug minilyon nga mga poppy sa pagtimaan sa ika-100 nga anibersaryo sa Unang Gubat sa Kalibotan magpadayon bisan pa sa pagdumili sa kuwarta sa Lottery. Ang lokal nga laraw nga gisugyot sa duha ka sanga sa Royal British Legion sa Kent giluwas sa DIY nga kadena nga B&Q <unk> ug karon nahimong nasodnong proyekto. Ang Centenary Poppy Campaign ilunsad sa sunod bulan sa paningkamot sa pagdasig sa publiko, lokal nga mga awtoridad, mga tunghaan ug mga negosyo sa pagpugas ug minilyon ka liso sa tibuok Britanya. Ang mga tig-organisar miingon nga sila "labaw sa bulan" sa pagdaog sa suporta alang sa plano, nga gi-endorso ni Prinsipe Charles ug David Cameron isip usa ka angay nga paagi sa paghandom sa ika-100 nga anibersaryo sa pagsugod sa gubat sa 2014. Ang ganti misunod sa pagdumili sa pundo sa loterya sa pagpondo sa £ 92,200 nga Royal British Legion nga laraw sa pagtabang sa mga bata sa pagpugas ug milyon-milyon nga mga poppy. Kini nahulog ngadto sa krisis sa Martes sa dihang ang Heritage Lottery Fund midumili sa Greenhithe ug sa Legion. Ang Swanscombe mihatag ug £92,200 nga grant tungod sa "dako kaayong panginahanglan" sa salapi. Ang desisyon nakapatunghag kasuko sa kanhi mga hepe sa militar ug mga MP ug ang isyu gipatungha sa Parliamento. Si Lord Guthrie, usa ka kanhi hepe sa staff sa depensa, miingon: "Kini maoy katingad-ang desisyon ug dili maayong desisyon". Samtang ang apelyadong kaso sa poppy gisalikway, £100,000 ang gihatag niining semanaha ngadto sa. Ang Peace Pledge Union, usa ka grupo sa mga pasipista nga gustong magpahibalo bahin sa. papel sa mga nagdumili tungod sa konsensiya panahon sa 1914-18 nga gubat. Ang MP sa Dartford nga si Gareth Johnson, wala, kinsa misuporta sa proyekto, naghukom sa desisyon kagabii. Ang Punong Ministro nga si David Cameron, husto, nag-una sa pagdayeg sa maong laraw. Ang. Ang direktor sa pagtigom ug pondo sa RBL, si Charles Byrne, miingon: 'Ang Royal British. Ang Legion nalipay sa pagkompirma nga among gipatik ang Centenary Poppy. Kampanya, nga naggikan sa Greenhithe ug Swanscombe Branch sa. ang Legion, sa tibuok UK, ug mga plano alang sa kampanya lakip na ang usa ka pakigtambayayong. uban sa usa ka nasyonal nga tigbaligya ipahibalo sa dili madugay. "Ang. bid nga gipresentar sa Heritage Lottery Fund sa Greenhithe ug.... | LONG_DISTANCE | [
"Palihug paghimo og usa ka lista sa mga high-profile nga mga personalidad nga nag-endorso sa Centenary Poppy Campaign ug ipakita kon unsaon nila pagtabang sa pag-promote sa kampanya."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,944 | [
{
"role": "user",
"content": "Discuss the cultural, historical, and geographical aspects of the African country, Cameroon."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Cultural Aspects:\n\nCameroon is often referred to as \"Africa in miniature\" due to its cultural diversity. The country is home to ov... | English | generic | 1 | Discuss the cultural, historical, and geographical aspects of the African country, Cameroon. | Cultural Aspects:
Cameroon is often referred to as "Africa in miniature" due to its cultural diversity. The country is home to over 200 different ethnic and linguistic groups. The largest of these groups are the Cameroon Highlanders, Equatorial Bantu, Kirdi, Fulani, Northwestern Bantu, and Eastern Nigritic. Each group has its unique traditions, customs, and forms of art. Music and dance are integral parts of Cameroonian ceremonies, festivals, social gatherings, and storytelling.
Historical Aspects:
The history of Cameroon dates back to the Neolithic Era, but the most significant historical event was the arrival of the Portuguese in the 15th century. The Portuguese introduced sugar and tobacco to the region and started the transatlantic slave trade. In the late 19th century, Cameroon became a German colony but was divided between France and the UK as League of Nations mandates after Germany's defeat in World War I. The French mandate became independent in 1960, followed by the southern part of the British mandate in 1961, to form the Federal Republic of Cameroon. The country was renamed the United Republic of Cameroon in 1972, and the Republic of Cameroon in 1984.
Geographical Aspects:
Cameroon is located in Central Africa and is bordered by Nigeria to the west and north, Chad to the northeast, the Central African Republic to the east, and Equatorial Guinea, Gabon, and the Republic of the Congo to the south. The country's landscape varies from tropical rainforests in the south to semidesert in the far north. Cameroon is also home to the highest peak in West Africa, Mount Cameroon, which is an active volcano. The country's climate varies with terrain, from tropical along the coast to semiarid and hot in the north. The country is also known for its wildlife, with a mix of elephants, monkeys, lions, antelopes, and a wide variety of bird and plant species.
In conclusion, Cameroon is a country rich in cultural diversity, with a complex history and a varied geographical landscape. It is a country that encapsulates the essence of the African continent. | Country Cameroon | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
Country Cameroon
| DEEPEN | null | null | null |
6,945 | [
{
"role": "user",
"content": "Ερώτηση: Ποιο είναι το συνολικό μήκος και το μέσο ύψος του Μεγάλου Τείχους της Κίνας σε μέτρα και ποιοι είναι οι λόγοι για τους οποίους κατασκευάστηκε; Απάντηση:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Το Μεγάλο Τείχος της Κίνας είναι ένα από τα πιο εμβληματικά κατασ... | Modern Greek (1453-) | openqa | 1 | Ερώτηση: Ποιο είναι το συνολικό μήκος και το μέσο ύψος του Μεγάλου Τείχους της Κίνας σε μέτρα και ποιοι είναι οι λόγοι για τους οποίους κατασκευάστηκε; Απάντηση: | Το Μεγάλο Τείχος της Κίνας είναι ένα από τα πιο εμβληματικά κατασκευάσματα στον κόσμο. Το συνολικό μήκος του Μεγάλου Τείχους, υπολογιζόμενο μαζί με τα διάφορα κλάδους και επεκτάσεις του, φτάνει περίπου τα 21.196 χιλιόμετρα (21.196.000 μέτρα). Το μέσο ύψος του Τείχους κυμαίνεται γύρω στα 6 έως 7 μέτρα, ενώ σε μερικά σημεία μπορεί να φτάσει και τα 14 μέτρα.
Οι κύριοι λόγοι για τους οποίους κατασκευάστηκε το Μεγάλο Τείχος της Κίνας περιλαμβάνουν:
1. **Άμυνα και Προστασία**: Ο βασικός λόγος ήταν η προστασία από εισβολές και επιδρομές των βόρειων νομαδικών φυλών, όπως οι Μογγόλοι και οι Τούρκοι. Το Τείχος λειτουργούσε ως ένα αμυντικό φράγμα που αποθάρρυνε τους εχθρούς και δυσχέραινε τις επιθέσεις.
2. **Έλεγχος των Συνόρων**: Το Τείχος βοήθησε στην επιβολή ελέγχου στα σύνορα της Κίνας, επιτρέποντας τη διαχείριση της μετανάστευσης και τον έλεγχο των εμπορικών δρόμων, όπως ο Δρόμος του Μεταξιού.
3. **Επικοινωνία και Ειδοποίηση**: Το Τείχος ενσωμάτωνε πύργους και φυλάκια που χρησιμοποιούνταν για την επικοινωνία και την ειδοποίηση σε περίπτωση επικείμενων επιθέσεων. Σήματα όπως καπνός και φωτιά χρησιμοποιούνταν για ταχεία μετάδοση πληροφοριών.
4. **Προβολή Ισχύος**: Η κατασκευή του Μεγάλου Τείχους ήταν επίσης ένα δείγμα της ισχύος και της τεχνολογικής ικανότητας της Αυτοκρατορίας της Κίνας, ενισχύοντας το κύρος του κράτους τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά.
5. **Οικονομικός Έλεγχος**: Με την επιβολή ελέγχου στα σύνορα, το Τείχος βοήθησε στην προστασία των οικονομικών συμφερόντων της Κίνας, διασφαλίζοντας τη σταθερότητα των εμπορικών δρόμων και την προστασία των εσωτερικών αγορών.
Το Μεγάλο Τείχος της Κίνας, πέρα από την αμυντική του σημασία, αποτελεί πλέον ένα μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς και ένα σύμβολο της κινεζικής ιστορίας και πολιτισμού. | Ερώτηση: ύψος του Μεγάλου Τείχους της Κίνας σε μέτρα Απάντηση: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Ερώτηση: ύψος του Μεγάλου Τείχους της Κίνας σε μέτρα Απάντηση: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,946 | [
{
"role": "user",
"content": "OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. Sammenlign dette med de andre nordiske lande, analyser forskellene, og forklar mulige årsager til disse forskelle."
},
{
"role": "assistant",
"co... | Danish | generic | 1 | OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. Sammenlign dette med de andre nordiske lande, analyser forskellene, og forklar mulige årsager til disse forskelle. | For at kunne analysere forskellene og forklare de mulige årsager til disse forskelle, skal vi først have tallene for de andre nordiske lande. Desværre har jeg ikke adgang til disse data, men jeg kan give et generelt overblik over de faktorer, der kan påvirke forskellene i dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme mellem landene.
1. Livsstil: Livsstil spiller en stor rolle i udviklingen af hjerte-kar-sygdomme. Faktorer som rygning, alkoholforbrug, usund kost og mangel på motion kan øge risikoen for disse sygdomme. Hvis der er store forskelle i livsstilsmønstre mellem de nordiske lande, kan det bidrage til forskelle i dødeligheden.
2. Sundhedsvæsenet: Kvaliteten og tilgængeligheden af sundhedsvæsenet kan også påvirke dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme. Hvis et land har et sundhedsvæsen, der er effektivt til at forebygge, diagnosticere og behandle disse sygdomme, kan det bidrage til en lavere dødelighed.
3. Socioøkonomiske faktorer: Socioøkonomiske faktorer som uddannelsesniveau, indkomst og beskæftigelse kan også påvirke risikoen for hjerte-kar-sygdomme. Hvis der er store socioøkonomiske uligheder i et land, kan det bidrage til højere dødelighed.
4. Genetik: Genetiske faktorer kan også spille en rolle i udviklingen af hjerte-kar-sygdomme. Hvis der er genetiske forskelle mellem befolkningerne i de nordiske lande, kan det bidrage til forskelle i dødeligheden.
5. Aldersfordeling: Alder er en vigtig risikofaktor for hjerte-kar-sygdomme. Hvis et land har en ældre befolkning, kan det bidrage til en højere dødelighed.
For at kunne give en mere præcis analyse og forklaring på forskellene i dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme mellem Danmark og de andre nordiske lande, ville det være nødvendigt at have adgang til specifikke data for disse lande. | OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. Sammenligner vi med de andre nordiske lande, | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
OECDs tal fra 2018 for dødeligheden af hjerte-kar-sygdomme viser, at den i Danmark ligger på 191 pr. 100.000 indbyggere. Sammenligner vi med de andre nordiske lande,
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,947 | [
{
"role": "user",
"content": "Đọc đoạn văn sau và đưa ra một tiêu đề phụ hợp với nội dung: Ở tuần lễ khai mạc của vòng Pro-League PMPL VN mùa Thu 2022, Box Gaming đã rất vất vả để tạo nên cuộc lội ngược dòng từ đáy bảng xếp hạng lên vị trí Top 7 với 177 điểm. Tuy nhiên, khi bước vào tuần 2, Box Gaming đã th... | Vietnamese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,948 | [
{
"role": "user",
"content": "จบประโยคต่อไปนี้: หลังเหตุการณ์"
},
{
"role": "assistant",
"content": "รัฐประหารในประเทศไทย พ.ศ. 2557 ได้มีการแต่งตั้ง พลเอก วิโรจน์ บัวจรูญ เป็นประธานกรรมการในวันที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557 ดำรงตำแหน่งดังกล่าว"
}
] | Thai | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,949 | [
{
"role": "user",
"content": "Apa pitakonan kanggo: \"Ing Yahudi, dina kawitan ing peteng lan tumekane nganti peteng sabanjuré, mula dina pertama Paskah namung kawitan sawise peteng tanggal 14 Nisan lan rampung ing peteng dina tanggal 15 bulan Nisan\"? Topiké yaiku Paskah. (Respond in Haitian)"
},
{
... | Standard Malay | answer_ranking | 2 | Apa pitakonan kanggo: "Ing Yahudi, dina kawitan ing peteng lan tumekane nganti peteng sabanjuré, mula dina pertama Paskah namung kawitan sawise peteng tanggal 14 Nisan lan rampung ing peteng dina tanggal 15 bulan Nisan"? Topiké yaiku Paskah. (Respond in Haitian) | Sijè a se Pask. | Apakah soalan kepada: "Dalam Yahudi, hari bermula pada senja dan berlangsung hingga senja berikutnya, jadi hari pertama Paskah hanya bermula selepas senja 14 Nisan dan berakhir pada senja hari ke - 15 bulan Nisan"? Topiknya ialah Paskah. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in javanese and also asking to respond in haitian.
#Given Prompt#:
Apakah soalan kepada: "Dalam Yahudi, hari bermula pada senja dan berlangsung hingga senja berikutnya, jadi hari pertama Paskah hanya bermula selepas senja 14 Nisan dan berakhir pada senja hari ke - 15 bulan Nisan"? Topiknya ialah Paskah. | CROSS_LINGUAL | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ciptaken pitakonan lan petakonan multi-bagian sing ngandhut topik tentang Paskah. Pitakonan kuwi bisa meliputi asal-usul, tradisi, lan cara perayaan Paskah. Kaya mangkono, AI model bisa nguraikan jawaban kanggo saben bagian.\"\n}"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,950 | [
{
"role": "user",
"content": "ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയുടെ കഥ പറയൂ. ഉത്തരം സംക്ഷിപ്തമായി നൽകുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "പണ്ടോറയുടെ പെട്ടി എന്നത് ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ ഒരു പ്രധാന കഥയാണ്. ഇത് പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയിൽ നിന്ന് എല്ലാ ദു:ഖങ്ങളും അനീതികളും ലോകത്തേക്ക് പ്രസരിച്ചു ... | Malayalam | generic | 1 | ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയുടെ കഥ പറയൂ. ഉത്തരം സംക്ഷിപ്തമായി നൽകുക. | പണ്ടോറയുടെ പെട്ടി എന്നത് ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ ഒരു പ്രധാന കഥയാണ്. ഇത് പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയിൽ നിന്ന് എല്ലാ ദു:ഖങ്ങളും അനീതികളും ലോകത്തേക്ക് പ്രസരിച്ചു എന്ന കാഴ്ചപ്പാടിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
കഥ പ്രകാരം, പ്രമേഥിയസ് എന്ന ടൈറ്റാൻ അഗ്നിയെ ദൈവങ്ങളിൽ നിന്ന് മനുഷ്യന്റെ പ്രയോജനത്തിനായി അപഹരിച്ചു. ഇതിനെ പ്രതിഷേധിച്ച്, ദൈവങ്ങളുടെ രാജാവായ സൂപ്പർമാൻ പണ്ടോറയെയും അവളുടെ പെട്ടിയെയും സൃഷ്ടിച്ചു. അവൾക്ക് ദൈവങ്ങളുടെ സമ്പത്ത് നൽകി, അവളുടെ പെട്ടിയിൽ എല്ലാ ദു:ഖങ്ങളും അടച്ചു. പക്ഷേ, അവൾക്ക് അത് തുറക്കരുതെന്ന് മാത്രം അറിയിച്ചു.
എന്നാൽ, അവളുടെ സ്വഭാവപ്രകാരം, പണ്ടോറ പെട്ടിയെ തുറന്നു, അതിലെ എല്ലാ ദു:ഖങ്ങളും ലോകത്തേക്ക് പ്രസരിച്ചു. അവള് പെട്ടിയെ അടച്ചപ്പോൾ, അവസാനം അവിടെ ബാക്കിയായിരുന്നത് 'ആശയ' ആയിരുന്നു, അതിനാൽ മനുഷ്യരിൽ ആശയ ഇന്നും നിലനിന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇതിനാൽ പണ്ടോറയുടെ പെട്ടി എന്ന കഥ പ്രകാരം, ദു:ഖങ്ങളുടെ സ്രോതസ്സായി അവളെ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. | ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.
ചോദ്യം: ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയുടെ കഥ എന്താണ്? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Malayalam.
#Given Prompt#:
ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക.
ചോദ്യം: ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയുടെ കഥ എന്താണ്?
| CONCISE | null | null | null |
6,951 | [
{
"role": "user",
"content": "次の文を最適な選択で終えなさい. 鉛筆の色を濃くするにはどうすればよいですか. 選択する - 鉛筆を濃く塗りたい部分に軽く描き,その後で色鉛筆を等分に塗り,深くなり合わすようにします. - 鉛筆と色鉛筆を混ぜて描き,色を等分に塗り,凝縮して合わすまで 答えは \""
},
{
"role": "assistant",
"content": "鉛筆を濃く塗りたい部分に軽く描き,その後で色鉛筆を等分に塗り,深くなり合わすようにします.\""
}
] | Japanese | commonsense | 1 | 次の文を最適な選択で終えなさい. 鉛筆の色を濃くするにはどうすればよいですか. 選択する - 鉛筆を濃く塗りたい部分に軽く描き,その後で色鉛筆を等分に塗り,深くなり合わすようにします. - 鉛筆と色鉛筆を混ぜて描き,色を等分に塗り,凝縮して合わすまで 答えは " | 鉛筆を濃く塗りたい部分に軽く描き,その後で色鉛筆を等分に塗り,深くなり合わすようにします." | 次の文を最適な選択で終えなさい. コーヒーの味をシロップに注入するにはどうすればよいですか. 選択する - 溶けるまで水とコーヒー粉を混ぜて,その後にインスタントコーヒーを等分加え,濃くなり合わすようにします. - 水とインスタントコーヒーを溶かすまで混ぜて,砂糖を等分にして,凝縮して合わすまで 答えは " | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires understanding and reasoning over the object properties.
#Given Prompt#:
次の文を最適な選択で終えなさい. コーヒーの味をシロップに注入するにはどうすればよいですか. 選択する - 溶けるまで水とコーヒー粉を混ぜて,その後にインスタントコーヒーを等分加え,濃くなり合わすようにします. - 水とインスタントコーヒーを溶かすまで混ぜて,砂糖を等分にして,凝縮して合わすまで 答えは " | OBJECT_PROPERTIES | null | null | null |
6,952 | [
{
"role": "user",
"content": "Ni nini swali la \"Kifaa cha kubadilisha maneno kinachotumia vifaa vya picha na sauti kutoka kwenye simu za mikononi.\"? Mada ni Mfumo wa kutuma jumbe za picha na sauti."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ni kifaa gani kinachotumika kubadilisha maneno kuwa jumbe... | Swahili (individual language) | answer_ranking | 1 | Ni nini swali la "Kifaa cha kubadilisha maneno kinachotumia vifaa vya picha na sauti kutoka kwenye simu za mikononi."? Mada ni Mfumo wa kutuma jumbe za picha na sauti. | Ni kifaa gani kinachotumika kubadilisha maneno kuwa jumbe za picha na sauti kwenye simu za mkononi? | Nini ni swali kwa: "Multimedia Ujumbe Service (MMS) ni njia ya kawaida ya kutuma ujumbe ambayo ni pamoja na maudhui multimedia na kutoka simu za mkononi."? Mada ni Huduma ya Ujumbe Multimedia. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by the use of idiomatic expressions or regional slang thus obscuring the meaning of text snippet and making it more challenging to come up with a question.
#Given Prompt#:
Nini ni swali kwa: "Multimedia Ujumbe Service (MMS) ni njia ya kawaida ya kutuma ujumbe ambayo ni pamoja na maudhui multimedia na kutoka simu za mkononi."? Mada ni Huduma ya Ujumbe Multimedia. | IDIOM_SLANG | null | null | null |
6,953 | [
{
"role": "user",
"content": "Hvorfor tog cyklen til festen? For det første, fordi den ikke kunne modstå den \"hjul-ige\" stemning, og for det andet, fordi den ville imponere med sine \"gear-tistiske\" dansebevægelser!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Haha, det er en herlig joke! Det er al... | Danish | joke_explain | 1 | Hvorfor tog cyklen til festen? For det første, fordi den ikke kunne modstå den "hjul-ige" stemning, og for det andet, fordi den ville imponere med sine "gear-tistiske" dansebevægelser! | Haha, det er en herlig joke! Det er altid sjovt, når man kan kombinere ordspil med noget så simpelt som en cykel. Den "hjul-ige" stemning og de "gear-tistiske" dansebevægelser giver virkelig en god latter. Tak for den! Har du flere sjove jokes eller ordspil på lager? | Hvad sagde den store blomst til den lille blomst? Hej, kammerat! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that it uses compound jokes which contain multiple punchlines within the same joke. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchlines coherently.
#Given Prompt#:
Hvad sagde den store blomst til den lille blomst? Hej, kammerat! | COMPOUND_JOKES | null | null | null |
6,954 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Qué efecto tiene la voz del padre de Moana en las decisiones que toma ella a lo largo de la película?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "En la película \"Moana\" de Disney, la voz del padre de Moana, el Jefe Tui, juega un papel crucial en las decisiones y el de... | Spanish | openqa | 1 | ¿Qué efecto tiene la voz del padre de Moana en las decisiones que toma ella a lo largo de la película? | En la película "Moana" de Disney, la voz del padre de Moana, el Jefe Tui, juega un papel crucial en las decisiones y el desarrollo del personaje de Moana. Su influencia se manifiesta de varias maneras:
1. **Protección y Restricción:** El Jefe Tui quiere proteger a Moana y a su pueblo de los peligros del mar. Por esta razón, insiste en que Moana se quede en la isla y aprenda a ser la próxima líder de su comunidad, desalentándola de explorar más allá del arrecife. Esta protección, aunque bien intencionada, actúa como una restricción sobre los deseos naturales de Moana de explorar y descubrir lo que hay más allá del horizonte.
2. **Conflicto Interno:** La insistencia de su padre en que se quede en la isla crea un conflicto interno en Moana. Ella siente una atracción profunda hacia el océano y un deseo de explorar, pero también quiere cumplir con las expectativas de su padre y ser una buena líder para su pueblo. Este conflicto interno es una fuerza motriz importante en su desarrollo como personaje.
3. **Motivación para la Rebelión:** La firmeza de su padre en mantenerla alejada del océano impulsa a Moana a cuestionar las limitaciones que se le han impuesto. Eventualmente, su deseo de salvar a su pueblo y su conexión con el océano la llevan a desafiar las órdenes de su padre y emprender su propio viaje.
4. **Crecimiento Personal:** A lo largo de su viaje, Moana descubre que tiene la capacidad de tomar decisiones por sí misma y de ser una líder. La voz de su padre, aunque inicialmente restrictiva, contribuye a su crecimiento personal al obligarla a enfrentarse a sus propios miedos y a descubrir su verdadero potencial.
En resumen, la voz del Jefe Tui es una influencia clave en las decisiones de Moana. Su deseo de protegerla y mantenerla en la isla crea un conflicto interno que Moana debe superar para encontrar su verdadera identidad y cumplir su destino como navegante y líder de su pueblo. | Responde a la siguiente pregunta. que hace la voz del padre de Moana | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Responde a la siguiente pregunta. que hace la voz del padre de Moana | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
6,955 | [
{
"role": "user",
"content": "شنو معنى كلمة \"يندف\"؟\nرد باللهجة العدنية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"يندف\" في اللهجة العدنية تعني \"يتباهى\" أو \"يتفاخر\"."
}
] | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 1 | شنو معنى كلمة "يندف"؟
رد باللهجة العدنية. | "يندف" في اللهجة العدنية تعني "يتباهى" أو "يتفاخر". | ايش معنى كلمة "يندف"؟ | You are a brilliant Ta'izzi-Adeni Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Ta'izzi-Adeni Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Ta'izzi-Adeni Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
ايش معنى كلمة "يندف"؟
| DIALECT | null | null | null |
6,956 | [
{
"role": "user",
"content": "Допиши следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау занял восьмое место в эстафете 4 × 400 метров. В той же дисциплине завоевал серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый р... | Russian | generic | 1 | Допиши следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау занял восьмое место в эстафете 4 × 400 метров. В той же дисциплине завоевал серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый результат на чемпионате мира в Пекине и восьмой результат на... Ответьте, пожалуйста, в том же русском диалекте. | чемпионате мира в Лондоне. В 2016 году стал бронзовым призером на Африканском чемпионате в Дурбане. В том же году принял участие в Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро, где занял седьмое место в эстафете 4 × 400 метров. В 2017 году на чемпионате мира в Лондоне занял шестое место в этой же дисциплине. | Закончи следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау был восьмым в эстафете 4 × 400 метров. В той же дисциплине выиграл серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый результат на чемпионате мира в Пекине и восьмой результат на | You are a brilliant Russian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Russian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Russian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Russian.
#Given Prompt#:
Закончи следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау был восьмым в эстафете 4 × 400 метров. В той же дисциплине выиграл серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый результат на чемпионате мира в Пекине и восьмой результат на
| DIALECT | null | null | null |
6,957 | [
{
"role": "user",
"content": "Kokio tipo sporto šaka naudoja šliuzą kaip pagrindinį įrankį savo varžybose? Prašau, pateikite išsamesnę ir konkretesnę atsakymą.\n\nAI asistentas, prašau atsakyti į šį klausimą, pateikdami išsamų ir konkretų atsakymą."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Šliuzą k... | Lithuanian | generic | 1 | Kokio tipo sporto šaka naudoja šliuzą kaip pagrindinį įrankį savo varžybose? Prašau, pateikite išsamesnę ir konkretesnę atsakymą.
AI asistentas, prašau atsakyti į šį klausimą, pateikdami išsamų ir konkretų atsakymą. | Šliuzą kaip pagrindinį įrankį savo varžybose naudoja baidarės slalomo sporto šaka. Baidarės slalomas yra upės slalomo sporto šaka, kurioje sportininkai turi kuo greičiau ir tiksliausiai įveikti nustatytą trasą, sudarytą iš vandens kliūčių ir šliuzų, esančių upėje ar dirbtinėje vandens kanale. Šliuzos yra pakabintos virš vandens ir sportininkai turi jas pravažiuoti tam tikra tvarka ir kryptimi. Šio sporto šakos varžybose dalyvauja tiek vienetais, tiek dviejų sportininkų ekipažai, tiek baidarėse, tiek kanadiečiuose (platių baidarių tipas). | Kokio tipo sportas naudoja šliuzą? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Lithuanian.
#Given Prompt#:
Kokio tipo sportas naudoja šliuzą?
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,958 | [
{
"role": "user",
"content": "Hãy lựa chọn câu trả lời chính xác nhất cho câu hỏi dưới đây:\nTập hợp các số tự nhiên khác 0 được biểu diễn như thế nào:\n\nA. N \n\nB. N\n\nC. N+\n\nD. N*\n\nXin vui lòng trả lời bằng tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "C. N+"
},
{
"role": "... | Vietnamese | generic | 2 | Hãy lựa chọn câu trả lời chính xác nhất cho câu hỏi dưới đây:
Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được biểu diễn như thế nào:
A. N
B. N
C. N+
D. N*
Xin vui lòng trả lời bằng tiếng Việt. | C. N+ | Hãy chọn câu trả lời đúng nhất cho câu hỏi sau:
Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được kí hiệu là:
A. N
B. N
C. N+
D. N* | You are a brilliant Vietnamese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Vietnamese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Vietnamese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất cho câu hỏi sau:
Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được kí hiệu là:
A. N
B. N
C. N+
D. N*
| DIALECT | [
"Giờ hãy giải thích cho tôi vì sao bạn chọn câu trả lời đó là chính xác nhất."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,959 | [
{
"role": "user",
"content": "Які соціальні, психологічні та культурні фактори можуть призвести до виникнення травлюючої системи в освітньому середовищі? Зважаючи на попереднє запитання, створіть контекст, який містить всебічний аналіз цих факторів та їхнього впливу на формування токсичного клімату у школах... | Ukrainian | adversarial_qa | 1 | Які соціальні, психологічні та культурні фактори можуть призвести до виникнення травлюючої системи в освітньому середовищі? Зважаючи на попереднє запитання, створіть контекст, який містить всебічний аналіз цих факторів та їхнього впливу на формування токсичного клімату у школах чи університетах. Це може бути 1 - 20 речень. Контекст: | Контекст: Освітнє середовище може стати ґрунтом для виникнення травлюючої системи через комплекс соціальних, психологічних і культурних факторів. Соціальні фактори, такі як ієрархічні структури та тиск однолітків, можуть створити ситуації, де діти чи студенти відчувають необхідність домінувати або підкорятися, щоб бути прийнятими у групі. Психологічні аспекти, такі як низька самооцінка, невпевненість або особисті проблеми, можуть підштовхнути одних до агресії, а інших — до ролі жертв. Культурні фактори, включаючи стереотипи, дискримінацію за ознакою статі, раси, соціального статусу чи орієнтації, також відіграють значну роль у формуванні токсичного клімату. Відсутність належної підтримки з боку вчителів та адміністрації, а також недостатнє виховання толерантності та емпатії можуть посилювати ці проблеми. Університети і школи, де існує дефіцит комунікації та співпраці між учасниками освітнього процесу, ризикують стати осередками системної травлі, що негативно впливає на психічне здоров'я і академічну успішність студентів та учнів. | Яка подія пов'язана з травлюючою системою? Зважаючи на попереднє запитання, напишіть контекст, який містить відповідь. Це може бути 1 - 20 речень. Контекст: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by formulating the question in a more complex way, requiring deeper understanding, reasoning, and inferential abilities.
#Given Prompt#:
Яка подія пов'язана з травлюючою системою? Зважаючи на попереднє запитання, напишіть контекст, який містить відповідь. Це може бути 1 - 20 речень. Контекст: | COMPLEX_QUESTION | null | null | null |
6,960 | [
{
"role": "user",
"content": "لطفاً مراحل تفکر خود را برای درک و تفسیر این ضربالمثل به صورت گام به گام بیان کنید:\n«در همیشه به یک پاشنه نمی گرده»"
},
{
"role": "assistant",
"content": "گام اول: معنای واژگان\nابتدا باید معنای واژگان ضربالمثل را درک کنیم. \"در\" به معنای درخت است. \"همیشه\" می... | Iranian Persian | generic | 2 | لطفاً مراحل تفکر خود را برای درک و تفسیر این ضربالمثل به صورت گام به گام بیان کنید:
«در همیشه به یک پاشنه نمی گرده» | گام اول: معنای واژگان
ابتدا باید معنای واژگان ضربالمثل را درک کنیم. "در" به معنای درخت است. "همیشه" میتواند به معنای همیشه یا در هر زمان باشد. "پاشنه" بخش پایینی پا است که معمولاً برای نشان دادن نقطه شروع یا پایان استفاده میشود.
گام دوم: ترکیب واژگان
بعد از درک معنای واژگان، باید سعی کنیم تا آنها را با هم ترکیب کنیم تا معنای کلی ضربالمثل را درک کنیم. در اینجا، میتوانیم بگوییم که "در همیشه به یک پاشنه نمیگرده" به این معنا است که درخت همیشه به نقطه شروع خود باز نمیگردد.
گام سوم: تفسیر معنای ضمنی
در این مرحله، باید سعی کنیم تا معنای ضمنی یا استعاری ضربالمثل را درک کنیم. این ضربالمثل میتواند به این معنا باشد که افراد یا موقعیتها همیشه به حالت اولیه خود بازنمیگردند. یعنی تغییر و پیشرفت یک جریان طبیعی است و برگشت به حالت قبلی امکانپذیر نیست.
گام چهارم: بررسی استفادههای معمول
در نهایت، میتوانیم به بررسی نحوه استفاده از این ضربالمثل در زبان روزمره بپردازیم. این ضربالمثل معمولاً در موقعیتهایی استفاده میشود که کسی میخواهد به یک فرد یا گروه اشاره کند که تغییر کردهاند و نمیتوانند به حالت قبلی خود برگردند. | معنی این ضربالمثل چیست؟
«در همیشه به یک پاشنه نمی گرده» | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Iranian Persian.
#Given Prompt#:
معنی این ضربالمثل چیست؟
«در همیشه به یک پاشنه نمی گرده»
| INCREASE_REASONING | [
"اکنون، لطفاً به بررسی و ارائه تحلیلی برای ضربالمثلهای مشابه و مرتبط با موضوع تغییر و تحول در فرهنگ ایرانی بپردازید."
] | [
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,961 | [
{
"role": "user",
"content": "1. من هم الأشخاص الذين يمارسون الضغط في المجتمعات المنظمة؟\n2. كيف يمارس الأفراد في القطاع الخاص الضغط؟ \n3. ما هي الدور الذي تلعبه الشركات في ممارسة الضغط؟ \n4. بأي طرق يمكن للمسؤولين الحكوميين أن يمارسوا الضغط؟ \n5. ما هي مجموعات الدعوة وكيف يمكنهم ممارسة الضغط؟"
},
{
... | Najdi Arabic | answer_ranking | 1 | 1. من هم الأشخاص الذين يمارسون الضغط في المجتمعات المنظمة؟
2. كيف يمارس الأفراد في القطاع الخاص الضغط؟
3. ما هي الدور الذي تلعبه الشركات في ممارسة الضغط؟
4. بأي طرق يمكن للمسؤولين الحكوميين أن يمارسوا الضغط؟
5. ما هي مجموعات الدعوة وكيف يمكنهم ممارسة الضغط؟ | 1. الأشخاص الذين يمارسون الضغط في المجتمعات المنظمة غالبًا ما يكونون من الأفراد الذين لديهم نفوذ أو سلطة بعض الشيء، مثل المديرين التنفيذيين في الشركات، أو السياسيين، أو المشاهير، أو حتى الأفراد العاديين الذين لديهم شبكات كبيرة من الأصدقاء والعائلة.
2. الأفراد في القطاع الخاص يمكنهم ممارسة الضغط بطرق متعددة. قد يستخدمون نفوذهم الشخصي أو المهني للضغط على الآخرين لاتخاذ قرارات معينة أو للقيام بأفعال معينة. قد يستخدمون أيضًا الأموال أو الهدايا أو الرشوة للضغط على الآخرين.
3. الشركات غالبًا ما تمارس الضغط عبر الجمعيات التجارية والمجموعات الضغط، حيث يمكنهم التأثير على السياسات الحكومية والقوانين التي قد تؤثر على عملياتهم. يمكن للشركات أيضًا ضغط الموظفين والعملاء عبر استراتيجيات التسويق والإعلان.
4. المسؤولين الحكوميين يمكنهم ممارسة الضغط بطرق متعددة، بما في ذلك من خلال تطبيق القوانين والسياسات، والتأثير على الرأي العام، واستخدام السلطة الإدارية للضغط على الأفراد والمنظمات.
5. مجموعات الدعوة هي منظمات تعمل على التأثير في السياسة العامة في مجالات معينة، مثل البيئة، أو الصحة، أو التعليم. يمكنهم ممارسة الضغط من خلال مجموعة من الأنشطة، بما في ذلك الحملات الإعلامية، والتظاهرات، والرسائل الجماعية إلى الساسة، وتنظيم الأحداث الخاصة لزيادة الوعي حول قضاياهم. | ما هو السؤال: "الضغط يقوم به أنواع مختلفة من الناس والجماعات المنظمة، بما في ذلك الأفراد في القطاع الخاص، والشركات، والشرعيين أو المسؤولين الحكوميين، أو مجموعات الدعوة (جماعات المصالح) "؟ الموضوع هو الضغط. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
ما هو السؤال: "الضغط يقوم به أنواع مختلفة من الناس والجماعات المنظمة، بما في ذلك الأفراد في القطاع الخاص، والشركات، والشرعيين أو المسؤولين الحكوميين، أو مجموعات الدعوة (جماعات المصالح) "؟ الموضوع هو الضغط. | MULTIPLE_QUESTIONS | null | null | null |
6,962 | [
{
"role": "user",
"content": "你知道哪种出版物会详细讨论淡水和盐水养鱼以及水族馆/养鱼爱好者的最新进展和趋势吗?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "如果您对详细讨论淡水和盐水养鱼以及水族馆/养鱼爱好者的最新进展和趋势的出版物感兴趣，以下几种出版物可能会非常有用：\n\n1. **《Aquarium Fish International》**：这本杂志专注于水族馆鱼类的养殖和护理，包括淡水和盐水鱼类的最新趋势和技术。\n\n2. **《Tropical Fish Hobbyist》**：这是一本长期出版的杂志，覆盖... | Chinese | hotpotqa | 1 | 你知道哪种出版物会详细讨论淡水和盐水养鱼以及水族馆/养鱼爱好者的最新进展和趋势吗? | 如果您对详细讨论淡水和盐水养鱼以及水族馆/养鱼爱好者的最新进展和趋势的出版物感兴趣，以下几种出版物可能会非常有用：
1. **《Aquarium Fish International》**：这本杂志专注于水族馆鱼类的养殖和护理，包括淡水和盐水鱼类的最新趋势和技术。
2. **《Tropical Fish Hobbyist》**：这是一本长期出版的杂志，覆盖了广泛的水族馆爱好者话题，包括淡水和盐水鱼类的养护、设备、植物和水质管理等。
3. **《Practical Fishkeeping》**：这本英国的杂志提供了丰富的信息，涵盖了从鱼类健康到水族馆设备的各个方面。它也是一个很好的资源来了解行业内的最新发展和趋势。
4. **《Coral Magazine》**：专注于海水（盐水）水族馆的内容，特别是珊瑚和其他无脊椎动物的养殖和护理。这本杂志是海水水族馆爱好者的宝贵资源。
5. **《Freshwater and Marine Aquarium (FAMA)》**：虽然这本杂志在2010年停刊，但其过去的期刊仍然是宝贵的资源，涵盖了淡水和盐水水族馆的广泛主题。
6. **《Aquarium USA Annual》**：这是一本年度出版的杂志，汇集了过去一年的重要文章和新发现，适合那些希望了解最新趋势和技术的读者。
7. **专业书籍**：除了杂志，许多专业书籍也深入探讨了这一领域。例如，《The Reef Aquarium》系列书籍详细讨论了海水水族馆的建立和维护。
此外，还有许多在线论坛和网站，如Reef Central、The Planted Tank和Fishkeeping World，提供了最新的信息和讨论，适合与其他爱好者交流和获取最新资讯。
希望这些信息对您有所帮助！ | 回答这个复杂的问题: 什么杂志专门为淡水和盐水养鱼以及水族馆/养鱼爱好, 进步或水族馆鱼国际? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
回答这个复杂的问题: 什么杂志专门为淡水和盐水养鱼以及水族馆/养鱼爱好, 进步或水族馆鱼国际? | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
6,963 | [
{
"role": "user",
"content": "Teu aya conto trivia anu Méré kuring di kategori ieu: pilem, lainna?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Pilem: \"The Wizard of Oz\" (1939) dipigawéan nganggo kamera bérwarna anu paling lila di dunya, Technicolor.\n\n2. Lainna: Natrium bikarbonat (baking soda)... | Sundanese | mintaka | 1 | Teu aya conto trivia anu Méré kuring di kategori ieu: pilem, lainna? | 1. Pilem: "The Wizard of Oz" (1939) dipigawéan nganggo kamera bérwarna anu paling lila di dunya, Technicolor.
2. Lainna: Natrium bikarbonat (baking soda) bisa dipaké pikeun ngahilangan bau di dina refrigerator. | Méré kuring conto trivia di kategori ieu: pilem | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Méré kuring conto trivia di kategori ieu: pilem | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,964 | [
{
"role": "user",
"content": "پەیوەندیدانی پەرەپێدانی گورگەکان لە ژینگەیەکی تێکۆشەوە کە تێچووەیەکی هەبووە بە پەرەسەندنەوەی پۆلینەکان، هەروەها ڕوونکردنەوەی لەسەر ئەوەی چۆن گورگەکان دەستپێدەکەن بە هێرش و کۆشتنی ئەندامانی ضعیف و نەخۆش و بریندار لە نێوان کۆمەڵە جیاوازەکاندا، کە دەرئەنجامی ئاماژەکردنیان بە شێوەی... | Central Kurdish | flan_qa | 3 | پەیوەندیدانی پەرەپێدانی گورگەکان لە ژینگەیەکی تێکۆشەوە کە تێچووەیەکی هەبووە بە پەرەسەندنەوەی پۆلینەکان، هەروەها ڕوونکردنەوەی لەسەر ئەوەی چۆن گورگەکان دەستپێدەکەن بە هێرش و کۆشتنی ئەندامانی ضعیف و نەخۆش و بریندار لە نێوان کۆمەڵە جیاوازەکاندا، کە دەرئەنجامی ئاماژەکردنیان بە شێوەیەکی پەیوەندیدارەوەیە. ئەم پەرەسەندەیە کام لە جۆرەکانی پەرەسەندەی ژینگە و پەیوەندیدانی ئاکۆڵەکان بە باشترین شێوە تێگەشتنی ڕۆڵی گورگەکان لە پەیوەندیان لەگەڵ مارە ماسییەکان و بەرزەکاندا ڕوون دەکات؟ بەرزکردنەوە: ڕکابەر [1] خانەخوێ [2]. پارازیت [3] دڕندە [4]. | پەیوەندیدانی پەرەپێدانی گورگەکان لە ژینگەیەکی تێکۆشەوە، کە تێچووەیەکی هەبووە بە پەرەسەندنەوەی پۆلینەکان، بە شێوەیەکی باش تێگەشتنی ڕۆڵی گورگەکان لە پەیوەندیان لەگەڵ جیاوازەکاندا ڕوون دەکات. ئەم پەرەسەندەیە لە جۆرەکانی پەرەسەندەی ژینگە و پەیوەندیدانی ئاکۆڵەکان بە باشترین شێوە تێگەشتنی ڕۆڵی گورگەکان لە پەیوەندیان لەگەڵ ئاهەنگەکان و بەرزەکاندا ڕوون دەکات. ئەم ڕۆڵە بەرز دەکاتەوە کە گورگەکان بە شێوەیەکی بەرەوپێشکەوتوو ئەندامانی ضعیف و نەخۆش و بریندار کۆشتن، کە ئەمە بەسەرپەرشتی ناکاتەوە گەشەی پۆلینەکان و بەھێزکردنەوەی ژینگەیەکی سەرجەم.
بەرزکردنەوە: دڕندە [4]. | گورگەکان ساڵانە زۆر گورگ دەکوژن و زۆرجار هێرش دەکەنە سەر ئەندامانی پیر و نەخۆش و بریندار لە کۆمەڵەکە. کام لەمانەی خوارەوە باشتر باسی ڕۆڵی گورگەکان دەکات لە پەیوەندی گورگ و مارە ماسییەکاندا؟ لە نێوان: ڕکابەر [1] خانەخوێ [2]. پارازیت [3] دڕندە [4]. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making it more complex using technical or domain specific jargon This will make it challenging to understand the quesrion thus making it difficult to answer.
#Given Prompt#:
گورگەکان ساڵانە زۆر گورگ دەکوژن و زۆرجار هێرش دەکەنە سەر ئەندامانی پیر و نەخۆش و بریندار لە کۆمەڵەکە. کام لەمانەی خوارەوە باشتر باسی ڕۆڵی گورگەکان دەکات لە پەیوەندی گورگ و مارە ماسییەکاندا؟ لە نێوان: ڕکابەر [1] خانەخوێ [2]. پارازیت [3] دڕندە [4]. | MORE_COMPLEX | [
"تکایە وردەکارییەکانی ئەوەی پێشتر باسمان کرد، لەسەر پەیوەندیدانی پەرەپێدانی گورگەکان بۆ ژینگە و پەرەسەندنەوەی پۆلینەکان، لەبەر بکە.",
"ئێستا، دەتوانیت زانیاری زیادە بدەیت لەسەر چۆنیەتی پەیوەندیدانی گورگەکان لە ژینگەیەکی تێکۆشەوە کە بەرزەکان و مارە ماسییەکانیش تێچووەیان هەیە؟"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,965 | [
{
"role": "user",
"content": "यहां दो वाक्यांश दिए गए हैं, क्या वे एक-दूसरे से मेल खाते हैं, विरोधाभासी हैं या एक-दूसरे से सम्बन्धित नहीं हैं?\nपहला वाक्यांश: यंत्र आधारित अनुवाद से सभी को सहायता मिलती है। \nदूसरा वाक्यांश: मशीन आधारित अनुवाद केवल कुछ यूरोपीय भाषाओं के लिए ही प्रभावी होती है।\nइसी हिंदी बोल... | Hindi | generic | 1 | यहां दो वाक्यांश दिए गए हैं, क्या वे एक-दूसरे से मेल खाते हैं, विरोधाभासी हैं या एक-दूसरे से सम्बन्धित नहीं हैं?
पहला वाक्यांश: यंत्र आधारित अनुवाद से सभी को सहायता मिलती है।
दूसरा वाक्यांश: मशीन आधारित अनुवाद केवल कुछ यूरोपीय भाषाओं के लिए ही प्रभावी होती है।
इसी हिंदी बोलचाल के अनुसार उत्तर दें। | ये वाक्यांश एक-दूसरे से विरोधाभासी हैं। | यहां दो वाक्य दिए गए हैं, क्या वे सहमत हैं, विरोधाभासी हैं या एक-दूसरे से संबंधित नहीं हैं?
पहला वाक्य: यंत्र आधारित अनुवाद से सभी को मदद होती है।
दूसरा वाक्य: मशीन आधारित अनुवाद केवल कुछ यूरोपीय भाषाओं के लिए ही काम करती है। | You are a brilliant Hindi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Hindi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Hindi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Hindi.
#Given Prompt#:
यहां दो वाक्य दिए गए हैं, क्या वे सहमत हैं, विरोधाभासी हैं या एक-दूसरे से संबंधित नहीं हैं?
पहला वाक्य: यंत्र आधारित अनुवाद से सभी को मदद होती है।
दूसरा वाक्य: मशीन आधारित अनुवाद केवल कुछ यूरोपीय भाषाओं के लिए ही काम करती है।
| DIALECT | null | null | null |
6,966 | [
{
"role": "user",
"content": "Tôi không thể tin được ngày hôm nay đã đến! Cuối cùng cũng là sinh nhật của tôi và điều đó có nghĩa là tôi có thể bắt đầu làm việc tại cửa hàng thú cưng gần đó. Đầu tiên, tôi muốn nói tên tôi là Lilly, và như tôi chắc chắn là bạn biết, hôm nay là sinh nhật của tôi! Làm việc tại... | Vietnamese | flan_coqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,967 | [
{
"role": "user",
"content": "Seguro que se podía tomar una copa en cualquier lugar, pero descubrió que perdía menos dinero si solo estaba en el bar. ¿Dónde? Opciones: - El club nocturno. - Restaurante - Las Vegas. - La ciudad de Nueva York Proceso de razonamiento paso a paso:"
},
{
"role": "assista... | Spanish | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,968 | [
{
"role": "user",
"content": "Nceda ungazisa ngegama elithi \"Lumka\" elilapha kwi-English? Yintoni umsebenzi walo kwiingoma ezininzi zesiXhosa?\n\nAI assistant, please provide a detailed and comprehensive explanation of the meaning and usage of the word \"Lumka\" in English. Also, please elaborate on its s... | Xhosa | generic | 2 | Nceda ungazisa ngegama elithi "Lumka" elilapha kwi-English? Yintoni umsebenzi walo kwiingoma ezininzi zesiXhosa?
AI assistant, please provide a detailed and comprehensive explanation of the meaning and usage of the word "Lumka" in English. Also, please elaborate on its significance in many Xhosa songs. | "Lumka" yigama elifana nesintu esiXhosa, elithe ngokwesizulu lithi "be aware" okanye "be conscious". Ngokwesiqhelo, igama eli libaluleke kakhulu kwiingoma zesiXhosa kuba lifuna ukubalisa ulwimi lwesiXhosa kwaye lisebenza njengezaphulo zokubalisa imiqondo ebalulekileyo kwiingoma.
Kwiingoma zesiXhosa, "Lumka" kungabonakala njengenjongo yokuthetha ngezinto ezibalulekileyo kwiintsuku zethu, njengokubaluleka kokwazi, ukubaluleka kokuthetha ngokukhululekileyo, nokubaluleka kokuzimela. Kungenjalo, "Lumka" kungaba nendlela yokubalisa ukubaluleka kokuba umntu aqonde kwaye aqwalasele izinto ezintsha kwiintsuku zethu.
Nangona kunjalo, kufuneka siqaphele ukuba "Lumka" akukho igama elinomsebenzi ophambili kwiingoma zesiXhosa. Kukho iingoma ezininzi ezinolwimi oluhlaza olukhulu kwaye ezinolwimi oluncinci oluncinci. Kukho iingoma ezininzi ezinolwimi oluhlaza olukhulu kwaye ezinolwimi oluncinci oluncinci. Kukho iingoma ezininzi ezinolwimi oluhlaza olukhulu kwaye ezinolwimi oluncinci oluncinci. Kukho iingoma ezininzi ezinolwimi oluhlaza olukhulu kwaye ezinolwimi oluncinci oluncinci. Kukho iingoma ezininzi ezinolwimi oluhlaza olukhulu kwaye ezinolwimi oluncinci oluncinci.
Nangona kunjalo, "Lumka" liyigama elibalulekileyo kwiingoma zesiXhosa kuba libalisa ulwimi lwesiXhosa kwaye libonisa ukubaluleka kokwazi kwaye ukuzimela. | What does the word mean "Lumka" in English? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
What does the word mean "Lumka" in English?
| CONCRETIZE | [
"Nceda uqhubeke nokuchaza indlela igama elithi 'Lumka' elisetyenziswa ngayo kwizivakalisi ezahlukeneyo ngesiXhosa. Ngaba unokubonelela ngeemizekelo yezivakalisi ezintathu ezibandakanya eli gama? Kwakhona, ngaba unokuhlalutya indlela eli gama elinempembelelo ngayo kwiimvakalelo zabantu abaliphulaphulayo kwiingoma?"
... | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,969 | [
{
"role": "user",
"content": "Tubaga ang mosunod nga pangutana. Kinsa ang nagdaog sa usa ka dako nga kompetisyon sa usa ka tuig?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pasensya na, pero kinahanglan ko ug dugang nga detalye aron matubag ug tukma ang imong pangutana. Mahimo ba nimong ihatag kung u... | Cebuano | openqa | 1 | Tubaga ang mosunod nga pangutana. Kinsa ang nagdaog sa usa ka dako nga kompetisyon sa usa ka tuig? | Pasensya na, pero kinahanglan ko ug dugang nga detalye aron matubag ug tukma ang imong pangutana. Mahimo ba nimong ihatag kung unsa nga klase sa kompetisyon ang imong gipangutana, ug unsang tuig kini nahitabo? Pananglitan, mahimo ba kini nga sports event, beauty pageant, o bisan unsa nga lain nga kompetisyon? | Tubaga ang mosunod nga pangutana. kinsa nakadaog sa 2016 nga mga babaye sa soccer Olympics | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Tubaga ang mosunod nga pangutana. kinsa nakadaog sa 2016 nga mga babaye sa soccer Olympics | AMBIGUITY | null | null | null |
6,970 | [
{
"role": "user",
"content": "Svara på följande fråga. Vilken typ av trä var viktigt för Gilgamesh, och hur spelade detta träd en roll i hans äventyr och relation till skogsguden Humbaba?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "I den sumeriska episka berättelsen om Gilgamesh är cederträ (särskilt... | Swedish | openqa | 1 | Svara på följande fråga. Vilken typ av trä var viktigt för Gilgamesh, och hur spelade detta träd en roll i hans äventyr och relation till skogsguden Humbaba? | I den sumeriska episka berättelsen om Gilgamesh är cederträ (särskilt från de legendariska cederskogarna) av stor betydelse. Gilgamesh, kungen av Uruk, beslutar att bege sig ut på en farlig resa tillsammans med sin vän Enkidu för att hugga ner cederträden och använda deras fina virke för att bygga storslagna portar till staden Uruk.
Denna expedition leder Gilgamesh och Enkidu till den heliga cederskogen, som vaktas av skogsguden Humbaba (ibland kallad Huwawa). Humbaba är en fruktansvärd jätte som har fått i uppdrag av gudarna att skydda skogen. Gilgamesh och Enkidus intention att hugga ner skogens träd innebär att de måste möta och besegra Humbaba.
I mötet med Humbaba visar sig Gilgamesh och Enkidu vara modiga och starka. Med hjälp av guden Shamash, som skickar vindar för att försvaga Humbaba, lyckas de besegra och döda jätten. Deras seger över Humbaba och fällandet av cederträden symboliserar deras övermänskliga styrka och hjältemod, men det väcker också gudarnas vrede, eftersom skogen är helig och Humbaba är deras utvalda väktare.
Således spelar cederträ en dubbel roll i eposet: det är både en symbol för Gilgameshs strävan efter ära och odödlighet genom storslagna byggnadsverk, och en källa till konflikt med de gudomliga krafterna som skyddar naturen och ordningen. | Svara på följande fråga. vilken typ av trä var viktigt för Gilgamesh | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Svara på följande fråga. vilken typ av trä var viktigt för Gilgamesh | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,971 | [
{
"role": "user",
"content": "Jepni një përshkrim të hollësishëm hap pas hapi për pse zgjodhët opsionin: 'Vendosni fytyrën e orës poshtë në një sipërfaqe të butë. Shikoni për të parë mbrapa është një vidë në ose një shtytje në. Shkruani një mbështjellës me mjetin e duhur. Përdorni një rrotullues të vogël pë... | Tosk Albanian | commonsense | 1 | Jepni një përshkrim të hollësishëm hap pas hapi për pse zgjodhët opsionin: 'Vendosni fytyrën e orës poshtë në një sipërfaqe të butë. Shikoni për të parë mbrapa është një vidë në ose një shtytje në. Shkruani një mbështjellës me mjetin e duhur. Përdorni një rrotullues të vogël për të hequr shtypjen e tipit. Vendosni baterinë e re në vend dhe rivendoseni.' në vend të opsionit tjetër. | Opsioni i zgjedhur përshkruan hapat për të zëvendësuar baterinë e një ore. Kjo është një detyrë që mund të kërkohet shpesh nëse jeni në pronësi të orës mekanike ose elektronike. Ky opsion është zgjedhur për shkak të detajeve specifike dhe të hollësishme që ofron, si dhe për thjeshtësinë e tij.
Hapi i parë është i rëndësishëm për të mbrojtur orën nga dëmtimet potenciale, duke e vendosur atë në një sipërfaqe të butë.
Hapi i dytë tregon se çfarë të kërkoni në mënyrë që të hapni pjesën e pasme të orës. Pas kësaj, jep udhëzime për të përdorur mjetin e duhur për të hapur mbështjellësen, pa e dëmtuar atë.
Hapi i katërt është i dobishëm për të hequr shtypjen e tipit, e cila mund të jetë e vështirë të hiqet pa mjetin e duhur.
Hapi i pestë jep udhëzime për të vendosur baterinë e re, dhe pastaj për të rivendosur mbështjellësen, duke përfunduar procesin e zëvendësimit të baterisë.
Në përgjithësi, ky opsion është zgjedhur për shkak të detajeve që ofron dhe për thjeshtësinë e tij, duke e bërë atë të përshtatshëm për përdoruesit që mund të mos jenë të njohur me procesin e zëvendësimit të baterisë së orës. | Përfundoni fjalimin e mëposhtëm me zgjedhjen më të mirë: Hapni një orë moderne me lëvizje kuarc për të zëvendësuar baterinë. Zgjedhje: - Vendosni fytyrën e orës poshtë në një sipërfaqe të butë. Shikoni për të parë mbrapa është një vidë në ose një shtytje në. Shkruani një mbështjellës me mjetin e duhur. Përdorni një rrotullues të vogël për të hequr shtypjen e tipit. Vendosni baterinë e re në vend dhe rivendoseni. - Vendosni fytyrën e orës poshtë në një sipërfaqe të butë. Shikoni për të parë mbrapa është një vidë në ose një shtytje në. Shkruani një mbështjellës me mjetin e duhur. Përdor një gozhdë të gishtit për të hequr shtypjen në tip off. Vendosni baterinë e re në vend dhe rivendoseni. Përgjigje: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to give a detailed step-by-step justification of the chosen option.
#Given Prompt#:
Përfundoni fjalimin e mëposhtëm me zgjedhjen më të mirë: Hapni një orë moderne me lëvizje kuarc për të zëvendësuar baterinë. Zgjedhje: - Vendosni fytyrën e orës poshtë në një sipërfaqe të butë. Shikoni për të parë mbrapa është një vidë në ose një shtytje në. Shkruani një mbështjellës me mjetin e duhur. Përdorni një rrotullues të vogël për të hequr shtypjen e tipit. Vendosni baterinë e re në vend dhe rivendoseni. - Vendosni fytyrën e orës poshtë në një sipërfaqe të butë. Shikoni për të parë mbrapa është një vidë në ose një shtytje në. Shkruani një mbështjellës me mjetin e duhur. Përdor një gozhdë të gishtit për të hequr shtypjen në tip off. Vendosni baterinë e re në vend dhe rivendoseni. Përgjigje: | JUSTIFICATION | null | null | null |
6,972 | [
{
"role": "user",
"content": "સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટીની નિર્માણ પ્રક્રિયા, તેનો મહત્વ અને તેની વિશ્વવ્યાપી પ્રભાવ વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટી, જે વિશ્વનું સૌથી ઊંચું મૂર્તિકલાનું નમૂનું છે, ભારતના સ્વતંત્રતા સંગ્રામના નાયક અને પ્રથમ ગૃહમંત્રી સરદ... | Gujarati | generic | 1 | સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટીની નિર્માણ પ્રક્રિયા, તેનો મહત્વ અને તેની વિશ્વવ્યાપી પ્રભાવ વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો. | સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટી, જે વિશ્વનું સૌથી ઊંચું મૂર્તિકલાનું નમૂનું છે, ભારતના સ્વતંત્રતા સંગ્રામના નાયક અને પ્રથમ ગૃહમંત્રી સરદાર વલ્લભભાઈ પટેલની મૂર્તિ છે. આ મૂર્તિની ઊંચાઈ 182 મીટર છે અને તે ગુજરાતના નર્મદા નદીના સરોવર ડેમ પર સ્થાપિત છે.
સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટીની નિર્માણ પ્રક્રિયા:
આ મૂર્તિની નિર્માણ પ્રક્રિયા 2013માં શરૂ થઈ હતી અને તે 2018માં પૂરી થઈ. આ મૂર્તિનું નિર્માણ ભારતની લાર્સન અને તુબ્રો કંપની દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું. તેની ડિઝાઇન રામ વૃંદાવન સુથાર દ્વારા કરવામાં આવી હતી. આ મૂર્તિનું નિર્માણ કુલ 2,989 કરોડ રૂપિયાની લાગણીથી થયું છે.
તેનો મહત્વ:
સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટી સરદાર પટેલની મહાન વિરાસત અને તેમની એકતાની ભાવનાને પ્રતિષ્ઠાપિત કરે છે. તે ભારતના વિવિધ રાજ્યોને એક કરવામાં તેમની મહત્ત્વપૂર્ણ ભૂમિકાને યાદ કરાવે છે.
તેની વિશ્વવ્યાપી પ્રભાવ:
સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટી વિશ્વની સૌથી ઊંચી મૂર્તિ હોવાથી તેની વિશ્વવ્યાપી મહત્વની છે. તે વિશ્વના પર્યટન નકશામાં મોટી સ્થાને છે. તે ભારતની સાંસ્કૃતિક ધરોહર અને ઐતિહાસિક મહત્વને પ્રદર્શિત કરે છે. તે વિશ્વના લોકોને ભારતના મહાન નેતા સરદાર પટેલની જીવનગાથા અને તેમના યોગદાનની જાણ આપે છે. | સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટી વિશે કહો | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
સ્ટેચ્યુ ઓફ યુનિટી વિશે કહો
| DEEPEN | null | null | null |
6,973 | [
{
"role": "user",
"content": "Mina akekho umuntu ongidukisayo. Indaba yokungenwa angiyifuni nje.\nYayimbi-ke indaba kasisi.\nKodwa uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti.\nAkaphileli mina.\nNoSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu\nesiboshwe ngenxa yakho.\nIndaba kaSipho ingiphethe ka... | Zulu | generic | 2 | Mina akekho umuntu ongidukisayo. Indaba yokungenwa angiyifuni nje.
Yayimbi-ke indaba kasisi.
Kodwa uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti.
Akaphileli mina.
NoSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu
esiboshwe ngenxa yakho.
Indaba kaSipho ingiphethe kabi impela. Naye wagcina esengincenga
ethi angishintshe ngala. Sengathi bangasheshe bamdedele.
Angiboni ukuthi uzosheshe aphume ejele. (Kungene uDumisani)
Ake ngikuncenge okokugcina Thenjiwe.
Ungazihluphi mntanami uhlanya lolu ngilubona kahle.
(Ehwaqa) Wena Dumisani sengiyakuzonda nje. Uqale wafaka mina
osizini nazo izihlobo zami. Umngani wami omkhulu uSipho, uboshiwe
ngikhuluma nje.
Ngigane phela, bazophuma bonke abantu osizini.
Inkinga ukuthi asithandani Dumisani. Singaganana kanjani?
Phela ngeke ubone ukuthi ngiyakuthanda ungakangithandi.
Ngasuke ngathandwa kakhulu umfowenu, manje ngeke usalunga
wena ngoba ujabulisa abazali bakho manje.
Usho ukuthini uma uthi ujabulisa abazali bakhe? Kanti uhlanya
ngempela?
Kunjalo vele!
Uhlushwa yinkani nje wena.
Yehlisa umoya phela Thenjiwe.
Nizongihlanganyela lapha. (Akhale) Lonke lolu sizi ludalwa yini.
Wena asekulahlile amadlozi. Akusekho okuyokulungela.
Kungcono ngiziyele kithi (Akhale)
Angithi bakubuyisile ekhaya.
Ngizoduka nezwe okungcono!
1. Ngubani lo MaMbatha okuvela igama lakhe kulesi siqeshana?
Sicela uphendule ngesiZulu esifanayo. | Lo MaMbatha akaveli kulesi siqeshana. Kulesi siqeshana, amagama avele uThenjiwe, uSipho, noDumisani. | Mina akukho muntu ongidukisayo. Indaba yokungenwa angiyifuni nje.
Yayimbi-ke indaba kasisi.
Kodwa uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti.
Akaphileli mina.
NoSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu
esiboshwe ngenxa yakho.
Indaba kaSipho ingiphethe kabi impela. Naye wagcina esengincenga
ethi angishintshe ngala. Sengathi bangasheshe bamdedele.
Angiboni ukuthi uzosheshe aphume ejele. (Kungene uDumisani)
Ake ngikuncenge okokugcina Thenjiwe.
Ungazihluphi mntanami uhlanya lolu ngilubona kahle.
(Ehwaqa) Wena Dumisani sengiyakuzonda nje. Uqale wafaka mina
osizini nazo izihlobo zami. Umngani wami omkhulu uSipho, uboshiwe
ngikhuluma nje.
Ngigane phela, bazophuma bonke abantu osizini.
Inkinga ukuthi asithandani Dumisani. Singaganana kanjani?
Phela ngeke ubone ukuthi ngiyakuthanda ungakangithandi.
Ngasuke ngathandwa kakhulu umfowenu, manje ngeke usalunga
wena ngoba ujabulisa abazali bakho manje.
Usho ukuthini uma uthi ujabulisa abazali bakhe? Kanti uhlanya
ngempela?
Kunjalo vele!
Uhlushwa yinkani nje wena.
Yehlisa umoya phela Thenjiwe.
Nizongihlanganyela lapha. (Akhale) Lonke lolu sizi ludalwa yini.
Wena asekulahlile amadlozi. Akusekho okuyokulungela.
Kungcono ngiziyele kithi (Akhale)
Angithi bakubuyisile ekhaya.
Ngizoduka nezwe okungcono!
1. Ngubani lo MaMbatha okuvela igama lakhe kulesi siqeshana? | You are a brilliant Zulu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Zulu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Zulu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Zulu.
#Given Prompt#:
Mina akukho muntu ongidukisayo. Indaba yokungenwa angiyifuni nje.
Yayimbi-ke indaba kasisi.
Kodwa uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti.
Akaphileli mina.
NoSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu
esiboshwe ngenxa yakho.
Indaba kaSipho ingiphethe kabi impela. Naye wagcina esengincenga
ethi angishintshe ngala. Sengathi bangasheshe bamdedele.
Angiboni ukuthi uzosheshe aphume ejele. (Kungene uDumisani)
Ake ngikuncenge okokugcina Thenjiwe.
Ungazihluphi mntanami uhlanya lolu ngilubona kahle.
(Ehwaqa) Wena Dumisani sengiyakuzonda nje. Uqale wafaka mina
osizini nazo izihlobo zami. Umngani wami omkhulu uSipho, uboshiwe
ngikhuluma nje.
Ngigane phela, bazophuma bonke abantu osizini.
Inkinga ukuthi asithandani Dumisani. Singaganana kanjani?
Phela ngeke ubone ukuthi ngiyakuthanda ungakangithandi.
Ngasuke ngathandwa kakhulu umfowenu, manje ngeke usalunga
wena ngoba ujabulisa abazali bakho manje.
Usho ukuthini uma uthi ujabulisa abazali bakhe? Kanti uhlanya
ngempela?
Kunjalo vele!
Uhlushwa yinkani nje wena.
Yehlisa umoya phela Thenjiwe.
Nizongihlanganyela lapha. (Akhale) Lonke lolu sizi ludalwa yini.
Wena asekulahlile amadlozi. Akusekho okuyokulungela.
Kungcono ngiziyele kithi (Akhale)
Angithi bakubuyisile ekhaya.
Ngizoduka nezwe okungcono!
1. Ngubani lo MaMbatha okuvela igama lakhe kulesi siqeshana? | DIALECT | [
"Yini eyayibangela ukuthi uSipho aboshwe, futhi yiziphi izizathu ezenza ucabange ukuthi uDumisani ubandakanyeka kulesi simo sikaSipho? Chaza ngemininingwane yemicimbi eyaholela ekuboshweni kukaSipho."
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,974 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Cilat janë vendet që kufizohen me Turqinë në veriperëndim dhe perëndim?\n2. Me cilin vend kufizohet Turqia në verilindje?\n3. Cilët janë vendet që kufizohen me Turqinë në lindje?\n4. Cilat janë vendet që kufizohen me Turqinë në juglindje?\n5. Sa vende kufizohen me Turqinë në... | Tosk Albanian | answer_ranking | 3 | 1. Cilat janë vendet që kufizohen me Turqinë në veriperëndim dhe perëndim?
2. Me cilin vend kufizohet Turqia në verilindje?
3. Cilët janë vendet që kufizohen me Turqinë në lindje?
4. Cilat janë vendet që kufizohen me Turqinë në juglindje?
5. Sa vende kufizohen me Turqinë në total? | 1. Vendet që kufizohen me Turqinë në veriperëndim dhe perëndim janë Bullgaria dhe Greqia.
2. Turqia kufizohet me Gjeorgjinë në verilindje.
3. Vendet që kufizohen me Turqinë në lindje janë Armenia, Azerbejxhani (ekskluzivisht Naxçıvan) dhe Iran.
4. Vendi që kufizohet me Turqinë në juglindje është Siria.
5. Turqia kufizohet me 8 vende në total: Greqia, Bullgaria, Gjeorgjia, Armenia, Azerbejxhani (ekskluzivisht Naxçıvan), Iran, Iraku dhe Siria. | Cila është pyetja për: "Turqia kufizohet nga tetë vende: Bullgaria në veriperëndim; Greqia në perëndim; Gjeorgjia në verilindje; Armenia, Irani dhe eksklavi azerbajxhanas i Nakhchivan në lindje; dhe Iraku dhe Siria në juglindje"? Tema është Turqia. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
Cila është pyetja për: "Turqia kufizohet nga tetë vende: Bullgaria në veriperëndim; Greqia në perëndim; Gjeorgjia në verilindje; Armenia, Irani dhe eksklavi azerbajxhanas i Nakhchivan në lindje; dhe Iraku dhe Siria në juglindje"? Tema është Turqia. | MULTIPLE_QUESTIONS | [
"Mund të shpjegosh më thellësisht për çdo vend që kufizohet me Turqinë, duke përfshirë detajet gjeografike dhe historike të lidhjeve të tyre me Turqinë?",
"Tani, mund të më rikujtoni detajet e mëparshme të diskutimit? Cilat ishin vendet që kufizohen me Turqinë dhe sa ishin ato në total?"
] | [
"CLARIFICATION",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
6,975 | [
{
"role": "user",
"content": "Ποια είναι η σημασία της τέχνης στην έκφραση; Παρακαλώ απαντήστε συνοπτικά."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Η τέχνη είναι ένας ισχυρός τρόπος έκφρασης, που επιτρέπει στους ανθρώπους να επικοινωνούν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις αντιλήψεις τους με μη λε... | Greek | generic | 2 | Ποια είναι η σημασία της τέχνης στην έκφραση; Παρακαλώ απαντήστε συνοπτικά. | Η τέχνη είναι ένας ισχυρός τρόπος έκφρασης, που επιτρέπει στους ανθρώπους να επικοινωνούν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις αντιλήψεις τους με μη λεκτικό τρόπο. Μέσω της τέχνης, οι δημιουργοί μπορούν να εκφράσουν προσωπικές ιδέες, κοινωνικά ζητήματα, ιστορικά γεγονότα ή απλώς να παρουσιάσουν τον κόσμο όπως τον βλέπουν. Επιπλέον, η τέχνη μπορεί να προκαλέσει συναισθήματα και σκέψεις στο κοινό, δημιουργώντας ένα διάλογο μεταξύ του δημιουργού και του παρατηρητή. | Ερώτηση: Ποιά είναι η σημασία της καλλιτεχνικής έκφρασης; | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Greek.
#Given Prompt#:
Ερώτηση: Ποιά είναι η σημασία της καλλιτεχνικής έκφρασης;
| CONCISE | [
"Μελετήστε τα διάφορα είδη τέχνης (π.χ. ζωγραφική, γλυπτική, μουσική, ποίηση, κλπ.) και αναλύστε σε ποια πτυχή της ανθρώπινης ζωής και συναισθημάτων κάθε είδος τέχνης μπορεί να συμβάλει περισσότερο. Παρακαλώ προσέξτε στην ακρίβεια της ανάλυσής σας."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,976 | [
{
"role": "user",
"content": "Fråga: Är varken Howard Hughes eller Gregory Ratoff skådespelare?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Både Howard Hughes och Gregory Ratoff har kopplingar till filmindustrin, men deras huvudsakliga roller där skiljer sig åt.\n\nHoward Hughes var främst känd som e... | Swedish | hotpotqa | 1 | Fråga: Är varken Howard Hughes eller Gregory Ratoff skådespelare? | Både Howard Hughes och Gregory Ratoff har kopplingar till filmindustrin, men deras huvudsakliga roller där skiljer sig åt.
Howard Hughes var främst känd som en framstående affärsman, flygpionjär och filmproducent. Han producerade och regisserade flera filmer, men han var inte främst känd som skådespelare.
Gregory Ratoff var däremot en skådespelare, regissör och producent. Han medverkade i ett antal filmer och hade en karriär som skådespelare i Hollywood.
Så, svaret på frågan är: Howard Hughes var inte skådespelare, medan Gregory Ratoff var det. | Fråga: Är Howard Hughes och Gregory Ratoff båda regissörer? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Fråga: Är Howard Hughes och Gregory Ratoff båda regissörer? | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,977 | [
{
"role": "user",
"content": "شوف الفقرة اللي تحت، وبعد جاوب على السؤال بعدين بنفس لغة الفقرة: الصربية (српски / srpski، نطق [sr̩̂pskiː]) هي النوع الموحد من اللغة الصربية الكرواتية المستخدمة بشكل رئيسي من قبل الصرب. هي اللغة الرسمية في صربيا، وهي اللغة الرسمية في كوسوفو، وواحدة من اللغات الرسمية الثلاثة في... | South Levantine Arabic | mlqa | 1 | شوف الفقرة اللي تحت، وبعد جاوب على السؤال بعدين بنفس لغة الفقرة: الصربية (српски / srpski، نطق [sr̩̂pskiː]) هي النوع الموحد من اللغة الصربية الكرواتية المستخدمة بشكل رئيسي من قبل الصرب. هي اللغة الرسمية في صربيا، وهي اللغة الرسمية في كوسوفو، وواحدة من اللغات الرسمية الثلاثة في البوسنة والهرسك. بالإضافة، هي لغة أقلية معترف بها في الجبل الأسود، حيث يتكلم بها الغالبية النسبية من السكان، وكذلك في كرواتيا، مقدونيا الشمالية، رومانيا، المجر، سلوفاكيا، وجمهورية التشيك. سؤال: ماذا تعرف عن اللغة الصربية؟ | الصربية (српски / srpski، نطق [sr̩̂pskiː]) هي النوع الموحد من اللغة الصربية الكرواتية المستخدمة بشكل رئيسي من قبل الصرب. هي اللغة الرسمية في صربيا، وهي اللغة الرسمية في كوسوفو، وواحدة من اللغات الرسمية الثلاثة في البوسنة والهرسك. بالإضافة، هي لغة أقلية معترف بها في الجبل الأسود، حيث يتكلم بها الغالبية النسبية من السكان، وكذلك في كرواتيا، مقدونيا الشمالية، رومانيا، المجر، سلوفاكيا، وجمهورية التشيك. | شوف الفقرة اللي تحت، وبعد جاوب على السؤال بعدين بنفس لغة الفقرة: الصربية (српски / srpski، نطق [sr̩̂pskiː]) هي النوع الموحد من اللغة الصربية الكرواتية المستخدمة بشكل رئيسي من قبل الصرب. هي اللغة الرسمية في صربيا، وهي اللغة الرسمية في كوسوفو، وواحدة من اللغات الرسمية الثلاثة في البوسنة والهرسك. بالإضافة، هي لغة أقلية معترف بها في الجبل الأسود، حيث يتكلم بها الغالبية النسبية من السكان، وكذلك في كرواتيا، مقدونيا الشمالية، رومانيا، المجر، سلوفاكيا، وجمهورية التشيك. سؤال: اللغة الصربية هي لغة مساعدة رسمية لأي دولة؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
شوف الفقرة اللي تحت، وبعد جاوب على السؤال بعدين بنفس لغة الفقرة: الصربية (српски / srpski، نطق [sr̩̂pskiː]) هي النوع الموحد من اللغة الصربية الكرواتية المستخدمة بشكل رئيسي من قبل الصرب. هي اللغة الرسمية في صربيا، وهي اللغة الرسمية في كوسوفو، وواحدة من اللغات الرسمية الثلاثة في البوسنة والهرسك. بالإضافة، هي لغة أقلية معترف بها في الجبل الأسود، حيث يتكلم بها الغالبية النسبية من السكان، وكذلك في كرواتيا، مقدونيا الشمالية، رومانيا، المجر، سلوفاكيا، وجمهورية التشيك. سؤال: اللغة الصربية هي لغة مساعدة رسمية لأي دولة؟ | AMBIGUITY | null | null | null |
6,978 | [
{
"role": "user",
"content": "كيف تتأثر المشاعر الإنسانية بالموسيقى بناءً على التفاصيل المعروضة في هذه الفئة؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الموسيقى لها تأثير قوي على المشاعر والأحاسيس الإنسانية. من خلال الأصوات والإيقاعات والنغمات، يمكن للموسيقى إثارة مجموعة متنوعة من الردود العاطفية ف... | Ta'izzi-Adeni Arabic | mintaka | 1 | كيف تتأثر المشاعر الإنسانية بالموسيقى بناءً على التفاصيل المعروضة في هذه الفئة؟ | الموسيقى لها تأثير قوي على المشاعر والأحاسيس الإنسانية. من خلال الأصوات والإيقاعات والنغمات، يمكن للموسيقى إثارة مجموعة متنوعة من الردود العاطفية في الأفراد.
1. تأثير الموسيقى على السعادة والإيجابية: الأغاني السريعة ذات الإيقاعات العالية والتي تحتوي على نغمات سعيدة يمكن أن تثير السعادة والإيجابية. بالمثل، يمكن أن تساعد الموسيقى المرحة في تحسين الحالة المزاجية وتعزيز الإحساس بالسعادة.
2. تأثير الموسيقى على الحزن: الترانيم البطيئة والأغاني ذات النغمات الداكنة أو المتعبة يمكن أن تثير الحزن أو الكآبة. يمكن أن تساعد هذه الأنواع من الموسيقى الأشخاص على التعبير عن مشاعرهم والشعور بالارتياح.
3. تأثير الموسيقى على الاسترخاء والراحة: الموسيقى الهادئة والناعمة، مثل الموسيقى الكلاسيكية أو الموسيقى الجاز الهادئة، يمكن أن تساعد في تقليل التوتر والتخفيف من القلق.
4. تأثير الموسيقى على الطاقة: الأغاني السريعة والقوية يمكن أن تثير النشاط والإثارة. يمكن أن تشعر الأشخاص بالحماس والطاقة عند الاستماع إلى هذه الأنواع من الأغاني.
5. تأثير الموسيقى على الخوف: بعض الأغاني، خاصة الموسيقى المستخدمة في الأفلام والألعاب، يمكن أن تثير الخوف والتوتر.
بصفة عامة، تتأثر المشاعر الإنسانية بشكل كبير بالموسيقى، وهذا يعتمد بشكل كبير على النوع والنغمة والإيقاع. ومع ذلك، يمكن أن تختلف الردود العاطفية على الموسيقى من شخص لآخر بناءً على تجاربهم الشخصية والثقافية والذاكرة العاطفية. | اديلي مثال على التفاصيل في هذه الفئة: موسيقى | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
اديلي مثال على التفاصيل في هذه الفئة: موسيقى | INFERENCE | null | null | null |
6,979 | [
{
"role": "user",
"content": "\"أنا مستعدة لكل شيء، لكن حتى الآن، لم يكن لدينا _______. \"علينا _______ من هنا\", هزت رأسها على طول النفق، وهي تتحرك عصبية وسريعة. \"نعم، علينا _______\"."
},
{
"role": "assistant",
"content": "خطة. \"علينا الهروب من هنا\", هزت رأسها على طول النفق، وهي تتحرك عصبية... | Najdi Arabic | flan_lambda | 1 | "أنا مستعدة لكل شيء، لكن حتى الآن، لم يكن لدينا _______. "علينا _______ من هنا", هزت رأسها على طول النفق، وهي تتحرك عصبية وسريعة. "نعم، علينا _______". | خطة. "علينا الهروب من هنا", هزت رأسها على طول النفق، وهي تتحرك عصبية وسريعة. "نعم، علينا الهروب". | انا مستعده لكل شيء لكن حتى الان ما كان لدينا صحبة. "علينا نخرج من هنا ", هزت رأسها على طول النفق ، وهي تتحرك عصبية وسريعة. "نعم، علينا ذلك". | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires multiple blanks to be filled in.
#Given Prompt#:
انا مستعده لكل شيء لكن حتى الان ما كان لدينا صحبة. "علينا نخرج من هنا ", هزت رأسها على طول النفق ، وهي تتحرك عصبية وسريعة. "نعم، علينا ذلك". | MULTIPLE_BLANKS | null | null | null |
6,980 | [
{
"role": "user",
"content": "In de volgende zin, vul het ontbrekende stuk in: \"De gouden boom, het klinkt zo mooi, maar Beth, er is niets moois aan deze plek,'' verklaarde Rose.'' Waarom doe je dit?'vroeg Beth.'Ik heb sommige van deze meisjes gezien; sommige zijn erg jong, ________. Gezien de vorige conte... | Dutch | flan_lambda | 1 | In de volgende zin, vul het ontbrekende stuk in: "De gouden boom, het klinkt zo mooi, maar Beth, er is niets moois aan deze plek,'' verklaarde Rose.'' Waarom doe je dit?'vroeg Beth.'Ik heb sommige van deze meisjes gezien; sommige zijn erg jong, ________. Gezien de vorige context, wat zou Rose waarschijnlijk zeggen over deze meisjes? | en onschuldig, ze hebben geen idee waar ze zich in bevinden.' | Blijf de volgende tekst schrijven: de gouden boom, het klinkt zo mooi, maar Beth, er is niets moois aan deze plek,'' verklaarde Rose.'' Waarom doe je dit?'vroeg Beth.'Ik heb sommige van deze meisjes gezien; sommige zijn erg jong, bang en vol blauwe plekken. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
Blijf de volgende tekst schrijven: de gouden boom, het klinkt zo mooi, maar Beth, er is niets moois aan deze plek,'' verklaarde Rose.'' Waarom doe je dit?'vroeg Beth.'Ik heb sommige van deze meisjes gezien; sommige zijn erg jong, bang en vol blauwe plekken. | LOGICAL_INFERENCES | null | null | null |
6,981 | [
{
"role": "user",
"content": "Der er ingen mangel på shorts i Kirkcudbrightshire East Scotland, og der er også et par McGirrs, men det er ikke til at benægte, at navnet McGirr er mindre fremtrædende i Irland end det er i Skotland. Sætning 2: Det er ikke usædvanligt at finde Shorts i Kirkcudbrightshire øst f... | Danish | pawsx | 1 | Der er ingen mangel på shorts i Kirkcudbrightshire East Scotland, og der er også et par McGirrs, men det er ikke til at benægte, at navnet McGirr er mindre fremtrædende i Irland end det er i Skotland. Sætning 2: Det er ikke usædvanligt at finde Shorts i Kirkcudbrightshire øst for Skotland og nogle McGirrs; dog er det ikke sådan, at McGirr-navnet ikke er mere fremtrædende i Skotland end i Irland. Spørgsmål: Har sætning 1 og sætning 2 samme betydning? - Ja eller nej? | Ja | Der er shorts i Kirkcudbrightshire East Scotland og nogle få McGirrs opført, men navnet McGirr er langt mere fremtrædende i Skotland end det er i Irland. Sætning 2: Der er Shorts opført i Kirkcudbrightshire øst for Skotland og et par McGirrs; dog er McGirr-navnet langt mere fremtrædende i Irland end i Skotland. Spørgsmål: Har sætning 1 og sætning 2 samme betydning? - Ja eller nej? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing negations or double negatives, the meaning of the sentence could be the same but the formation different.
#Given Prompt#:
Der er shorts i Kirkcudbrightshire East Scotland og nogle få McGirrs opført, men navnet McGirr er langt mere fremtrædende i Skotland end det er i Irland. Sætning 2: Der er Shorts opført i Kirkcudbrightshire øst for Skotland og et par McGirrs; dog er McGirr-navnet langt mere fremtrædende i Irland end i Skotland. Spørgsmål: Har sætning 1 og sætning 2 samme betydning? - Ja eller nej? | NEGATION | null | null | null |
6,982 | [
{
"role": "user",
"content": "Перше речення: Шоу не було засноване на персонажі Джексона Девіса \" Пляжники \" констебля Джона Констебля. Слов 2: Шоу не було засноване на персонажі Джексона Дейвіса, констебля Джон Констебл з Бічкомберс. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так... | Ukrainian | pawsx | 1 | Перше речення: Шоу не було засноване на персонажі Джексона Девіса " Пляжники " констебля Джона Констебля. Слов 2: Шоу не було засноване на персонажі Джексона Дейвіса, констебля Джон Констебл з Бічкомберс. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так чи ні? | Так | Перше речення: Шоу було засноване на персонажі Джексона Девіса " Пляжники " констебля Джона Констебля. Слов 2: Шоу було засноване на персонажі Джексона Дейвіса, констебля Джон Констебл з Бічкомберс. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так чи ні? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing negations or double negatives, the meaning of the sentence could be the same but the formation different.
#Given Prompt#:
Перше речення: Шоу було засноване на персонажі Джексона Девіса " Пляжники " констебля Джона Констебля. Слов 2: Шоу було засноване на персонажі Джексона Дейвіса, констебля Джон Констебл з Бічкомберс. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так чи ні? | NEGATION | null | null | null |
6,983 | [
{
"role": "user",
"content": "Rahoviana no nanomboka ny Super Mario Kart?\nContext: Ny andian-dahatsoratra dia natomboka tamin'ny 1992 tamin'ny Super Mario Kart amin'ny Super Nintendo Entertainment System, ho an'ny fahombiazana ara-barotra sy ara-barotra. Miisa efatra ambin'ny folo ny andiany Mario Kart, mi... | Plateau Malagasy | dolly | 1 | Rahoviana no nanomboka ny Super Mario Kart?
Context: Ny andian-dahatsoratra dia natomboka tamin'ny 1992 tamin'ny Super Mario Kart amin'ny Super Nintendo Entertainment System, ho an'ny fahombiazana ara-barotra sy ara-barotra. Miisa efatra ambin'ny folo ny andiany Mario Kart, miaraka amin'ny enina amin'ny console an-trano, telo amin'ny console tanana, lalao arcade efatra novolavolaina niaraka tamin'i Namco, ary iray ho an'ny finday. Ny lalao farany amin'ny andiany, Mario Kart Live: Home Circuit, dia navoaka tao amin'ny Nintendo Switch tamin'ny Oktobra 2020. Maherin'ny 164,43 tapitrisa ny boky efa namidy eran-tany.
Azafady mba valio amin'ny Plateau Malagasy. | Ny Super Mario Kart dia nanomboka tamin'ny taona 1992 tamin'ny Super Nintendo Entertainment System (SNES). Tamin'io fotoana io dia nandray tsara ny lalao ny mpankafy sy ny mpitsikera, ka nahatonga azy ho fahombiazana lehibe. Hatramin'izay, dia nivoatra ny andiany Mario Kart ary nahitana lalao maro be. Miisa efatra ambin'ny folo ny andiany Mario Kart amin'izao fotoana izao, ahitana lalao ho an'ny console an-trano, console tanana, lalao arcade novolavolaina niaraka tamin'i Namco, ary lalao finday. Ny lalao farany indrindra, Mario Kart Live: Home Circuit, dia navoaka tao amin'ny Nintendo Switch tamin'ny Oktobra 2020. Hatramin'izao, maherin'ny 164,43 tapitrisa ny boky Mario Kart efa namidy eran-tany. | Oviana no nanomboka ny Super Mario Kart?
Context:Ny andian-dahatsoratra dia natomboka tamin'ny 1992 tamin'ny Super Mario Kart amin'ny Super Nintendo Entertainment System, ho an'ny fahombiazana ara-barotra sy ara-barotra. Miisa efatra ambin'ny folo ny andiany Mario Kart, miaraka amin'ny enina amin'ny console an-trano, telo amin'ny console tanana, lalao arcade efatra novolavolaina niaraka tamin'i Namco, ary iray ho an'ny finday. Ny lalao farany amin'ny andiany, Mario Kart Live: Home Circuit, dia navoaka tao amin'ny Nintendo Switch tamin'ny Oktobra 2020. Maherin'ny 164,43 tapitrisa ny boky efa namidy eran-tany. | You are a brilliant Plateau Malagasy native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Plateau Malagasy and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Plateau Malagasy dialect. Write the #New Prompt# prompt in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Oviana no nanomboka ny Super Mario Kart?
Context:Ny andian-dahatsoratra dia natomboka tamin'ny 1992 tamin'ny Super Mario Kart amin'ny Super Nintendo Entertainment System, ho an'ny fahombiazana ara-barotra sy ara-barotra. Miisa efatra ambin'ny folo ny andiany Mario Kart, miaraka amin'ny enina amin'ny console an-trano, telo amin'ny console tanana, lalao arcade efatra novolavolaina niaraka tamin'i Namco, ary iray ho an'ny finday. Ny lalao farany amin'ny andiany, Mario Kart Live: Home Circuit, dia navoaka tao amin'ny Nintendo Switch tamin'ny Oktobra 2020. Maherin'ny 164,43 tapitrisa ny boky efa namidy eran-tany. | DIALECT | null | null | null |
6,984 | [
{
"role": "user",
"content": "Lees de tekst en beantwoord de vragen. Janice bracht het weekend door op een familiefeest in Moore, Georgia. Terwijl ze daar was, speelde ze met haar nicht Justine. Ze reden met driewielers, deelden geschenken en kochten samen hun favoriete kauwgom. Janice's favoriete deel van ... | Dutch | flan_coqa | 1 | Lees de tekst en beantwoord de vragen. Janice bracht het weekend door op een familiefeest in Moore, Georgia. Terwijl ze daar was, speelde ze met haar nicht Justine. Ze reden met driewielers, deelden geschenken en kochten samen hun favoriete kauwgom. Janice's favoriete deel van het weekend was zwemmen in het meer met Justine en haar hond, Boots. In het begin vond Boots het water niet leuk, maar al gauw spatte hij ermee rond. Zijn favoriete bezigheid was stokken uit het water halen. Ze gingen ook met een snelle boot rond het meer. Justine's favoriete activiteit was in een metro achter de boot. Toen ze eruit kwamen, waren ze doorweekt. Ze droogden zich af met handdoeken voordat ze naar Greg's Country Store gingen voor wat citroen koek. De laarzen zijn zo modderig geworden bij het meer. Toen ze terugkwamen, moesten ze hem een bad geven. Omdat ze overdag zo actief waren, vielen ze snel in slaap en sliepen tot de ochtend.
1. Wie zijn de twee familieleden genoemd in het verhaal en waar brachten ze het weekend door?
2. Wat waren de favoriete activiteiten van Janice, Justine en Boots tijdens het weekend?
3. Beschrijf de volgorde van de activiteiten die ze deden na het zwemmen in het meer?
4. Wat deden ze nadat ze doorweekt waren van het zwemmen in het meer en wat kochten ze vervolgens in Greg's Country Store?
5. Hoe reageerde Boots oorspronkelijk op het water en wat veranderde er later?
6. Wat moesten ze doen met Boots nadat ze terugkwamen van het meer en waarom?
7. Wat was het resultaat van hun actieve dag bij het meer? | 1. De twee familieleden genoemd in het verhaal zijn Janice en haar nicht Justine. Ze brachten het weekend door op een familiefeest in Moore, Georgia.
2. De favoriete activiteit van Janice was zwemmen in het meer met Justine en haar hond, Boots. Justine's favoriete activiteit was in een tube achter de boot. Boots' favoriete bezigheid was stokken uit het water halen.
3. Na het zwemmen in het meer gingen ze rond het meer met een snelle boot waarbij Justine in een tube achter de boot was. Vervolgens droogden ze zich af met handdoeken en gingen ze naar Greg's Country Store voor wat citroen koek.
4. Nadat ze doorweekt waren van het zwemmen in het meer, droogden ze zich af met handdoeken. Vervolgens gingen ze naar Greg's Country Store en kochten ze citroen koek.
5. In het begin vond Boots het water niet leuk, maar later begon hij ermee in het rond te spatten. Zijn favoriete bezigheid was stokken uit het water halen.
6. Nadat ze terugkwamen van het meer moesten ze Boots een bad geven omdat zijn laarzen modderig waren geworden.
7. Het resultaat van hun actieve dag bij het meer was dat ze snel in slaap vielen en tot de ochtend sliepen. | Lees de tekst en beantwoord de vragen. Janice bracht het weekend door op een familiefeest in Moore, Georgia. Terwijl ze daar was, speelde ze met haar nicht Justine. Ze reden met driewielers, deelden geschenken en kochten samen hun favoriete kauwgom. Janice's favoriete deel van het weekend was zwemmen in het meer met Justine en haar hond, Boots. In het begin vond Boots het water niet leuk, maar al gauw spatte hij ermee rond. Zijn favoriete bezigheid was stokken uit het water halen. Ze gingen ook met een snelle boot rond het meer. Justine's favoriete activiteit was in een metro achter de boot. Toen ze eruit kwamen, waren ze doorweekt. Ze droogden zich af met handdoeken voordat ze naar Greg's Country Store gingen voor wat citroen koek. De laarzen zijn zo modderig geworden bij het meer. Toen ze terugkwamen, moesten ze hem een bad geven. Omdat ze overdag zo actief waren, vielen ze snel in slaap en sliepen tot de ochtend. 1. de Wat is de naam van de hond? 2. Het Waar was Janice het weekend? 3. Het Waar? 4. een Met wie speelde ze? Vijf. Wat was Justine's favoriete ding om te doen? Zes. Wat was Boots? Zeven. Waar hebben ze eten gekocht? 8. Het Wat hebben ze gekocht? 9. De Raad Vond Boots het water leuk? - Tien. Zijn ze de hele nacht wakker gebleven? Getaliseerde antwoorden: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by combining multiple facts thus making the questions more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Lees de tekst en beantwoord de vragen. Janice bracht het weekend door op een familiefeest in Moore, Georgia. Terwijl ze daar was, speelde ze met haar nicht Justine. Ze reden met driewielers, deelden geschenken en kochten samen hun favoriete kauwgom. Janice's favoriete deel van het weekend was zwemmen in het meer met Justine en haar hond, Boots. In het begin vond Boots het water niet leuk, maar al gauw spatte hij ermee rond. Zijn favoriete bezigheid was stokken uit het water halen. Ze gingen ook met een snelle boot rond het meer. Justine's favoriete activiteit was in een metro achter de boot. Toen ze eruit kwamen, waren ze doorweekt. Ze droogden zich af met handdoeken voordat ze naar Greg's Country Store gingen voor wat citroen koek. De laarzen zijn zo modderig geworden bij het meer. Toen ze terugkwamen, moesten ze hem een bad geven. Omdat ze overdag zo actief waren, vielen ze snel in slaap en sliepen tot de ochtend. 1. de Wat is de naam van de hond? 2. Het Waar was Janice het weekend? 3. Het Waar? 4. een Met wie speelde ze? Vijf. Wat was Justine's favoriete ding om te doen? Zes. Wat was Boots? Zeven. Waar hebben ze eten gekocht? 8. Het Wat hebben ze gekocht? 9. De Raad Vond Boots het water leuk? - Tien. Zijn ze de hele nacht wakker gebleven? Getaliseerde antwoorden: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,985 | [
{
"role": "user",
"content": "Utgående från den historiska perioden av det romerska riket, vilken kejsare styrde under en tid av stor expansion och vilka territorier lades till riket under hans ledning?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kejsaren som styrde det romerska riket under en tid av... | Swedish | mintaka | 2 | Utgående från den historiska perioden av det romerska riket, vilken kejsare styrde under en tid av stor expansion och vilka territorier lades till riket under hans ledning? | Kejsaren som styrde det romerska riket under en tid av stor expansion var Trajanus, som regerade från 98 till 117 e.Kr.
Under hans ledning lades följande territorier till riket:
1. Dacien (moderna Rumänien och Moldavien samt delar av Ukraina, Bulgarien, Serbien och Ungern) - Daciens krig ägde rum mellan 101-102 och 105-106 e.Kr.
2. Nabateiska riket (modernt Jordanien och delar av Saudiarabien och Israel) - Detta område annekterades 106 e.Kr.
3. Armenien - Trajanus gjorde Armenien till en romersk provins 114 e.Kr.
4. Mesopotamien (modernt Irak och östra Syrien) - Trajanus erövrade Mesopotamien 115 e.Kr.
5. Assyrien - Assyrien blev en romersk provins 116 e.Kr.
Notera att vissa av dessa territorier, som Mesopotamien och Assyrien, återtogs av parterna efter Trajanus död, vilket avslutade den period av expansion som han ledde. Men Trajanus är fortfarande ihågkommen som en av de mest framgångsrika militära ledarna i det romerska rikets historia, och hans regering markerade höjdpunkten för dess territoriella omfattning. | Ge mig ett exempel på trivia i denna kategori: historia | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the correct answe.
#Given Prompt#:
Ge mig ett exempel på trivia i denna kategori: historia | MORE_REASONING | [
"Kan du återupprepa detaljerna om de territorier som lades till det romerska riket under denna kejsares regeringstid?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,986 | [
{
"role": "user",
"content": "Détaillez les concepts fondamentaux de l'éthique de la vertu en philosophie morale, en mettant l'accent sur ses origines, ses principaux philosophes et ses applications. Comparez et contrastez cette approche avec l'éthique utilitariste et déontologique, en soulignant leurs diff... | French | generic | 2 | Détaillez les concepts fondamentaux de l'éthique de la vertu en philosophie morale, en mettant l'accent sur ses origines, ses principaux philosophes et ses applications. Comparez et contrastez cette approche avec l'éthique utilitariste et déontologique, en soulignant leurs différences et similitudes principales. | L'éthique de la vertu est une approche de la philosophie morale qui met l'accent sur le développement du caractère moral de l'individu, plutôt que sur l'adhésion à des règles ou la maximisation des conséquences positives. Elle est souvent associée à la philosophie antique, en particulier à Aristote, bien qu'il existe des versions modernes de l'éthique de la vertu.
Origines et philosophes principaux : L'éthique de la vertu a ses racines dans l'Antiquité grecque, avec des philosophes comme Socrate, Platon et surtout Aristote. Aristote a développé une théorie détaillée des vertus dans son œuvre "Éthique à Nicomaque", où il a identifié plusieurs vertus morales et intellectuelles, comme le courage, la tempérance, la justice, la prudence, etc. Il a soutenu que la vie bonne ou épanouissante (eudaimonia) est atteinte en cultivant ces vertus.
Applications : L'éthique de la vertu est souvent appliquée dans des contextes où la formation du caractère est importante, comme l'éducation, le leadership et le développement personnel. Elle peut également être utilisée pour évaluer la moralité des actions en se demandant si elles reflètent ou cultivent des vertus.
Comparaison avec l'éthique utilitariste et déontologique : L'éthique utilitariste est une approche conséquentialiste qui juge les actions en fonction de leurs conséquences, en cherchant à maximiser le bonheur ou le bien-être. L'éthique déontologique, en revanche, se concentre sur le respect des règles ou des devoirs moraux. L'éthique de la vertu se distingue de ces deux approches en mettant l'accent sur le caractère moral de l'individu.
L'éthique de la vertu peut être vue comme complémentaire à l'éthique utilitariste et déontologique. Par exemple, une personne vertueuse pourrait être plus susceptible de respecter ses devoirs moraux (éthique déontologique) et de prendre des décisions qui maximisent le bien-être (éthique utilitariste). Cependant, il y a aussi des tensions entre ces approches. Par exemple, l'éthique utilitariste pourrait justifier des actions qui sont contraires à certaines vertus, comme la vérité ou la justice. De même, l'éthique déontologique pourrait exiger le respect de règles qui entrent en conflit avec certaines vertus.
En somme, l'éthique de la vertu, l'éthique utilitariste et l'éthique déontologique offrent des perspectives différentes sur la moralité, qui peuvent être utiles dans différents contextes et peuvent parfois entrer en conflit. | Expliquez les principaux concepts de l'éthique de la vertu en philosophie morale et comment cette approche diffère de l'éthique utilitariste et déontologique. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in French.
#Given Prompt#:
Expliquez les principaux concepts de l'éthique de la vertu en philosophie morale et comment cette approche diffère de l'éthique utilitariste et déontologique.
| DEEPEN | [
"Rédigez un résumé détaillé sur le processus de la photosynthèse, en soulignant ses étapes clés, l'importance de ce processus pour la vie sur Terre et les facteurs qui peuvent l'affecter."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,987 | [
{
"role": "user",
"content": "Ne dajem povratne informacije na teme o astrologiji!\n\nКоје су четири фазе сваког астролошког циклуса?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kao AI, ne podržavam astrologiju, ali mogu vam reći da se u astrologiji često govori o četiri faze: rastuća faza, puna faza... | Serbian | generic | 3 | Ne dajem povratne informacije na teme o astrologiji!
Које су четири фазе сваког астролошког циклуса? | Kao AI, ne podržavam astrologiju, ali mogu vam reći da se u astrologiji često govori o četiri faze: rastuća faza, puna faza, opadajuća faza i nova faza. Ove faze su često povezane s fazama Mjeseca. | I am not giving feedback on astrology prompts!
Које су четири фазе сваког астролошког циклуса? | You are a brilliant Serbian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Serbian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Serbian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Serbian.
#Given Prompt#:
I am not giving feedback on astrology prompts!
Које су четири фазе сваког астролошког циклуса?
| DIALECT | [
"Молим вас, подсетите ме на детаље из претходних корака нашег разговора.",
"Molim te da rezultate prikažeš u strukturiranom formatu podataka."
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,988 | [
{
"role": "user",
"content": "Slutför den här meningen: Att Usama Bin Ladin rapporterades ha bott i flera år för att sedan dödas på... \n\nSvara i samma svenska dialekt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "en hemlig plats i Pakistan av amerikanska specialstyrkor."
}
] | Swedish | generic | 1 | Slutför den här meningen: Att Usama Bin Ladin rapporterades ha bott i flera år för att sedan dödas på...
Svara i samma svenska dialekt. | en hemlig plats i Pakistan av amerikanska specialstyrkor. | Slutför den här frasen: Att Usama Bin Ladin rapporterats ha varit boende i flera år för att sedan dödas på | You are a brilliant Swedish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Swedish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Swedish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Swedish.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: Att Usama Bin Ladin rapporterats ha varit boende i flera år för att sedan dödas på
| DIALECT | null | null | null |
6,989 | [
{
"role": "user",
"content": "ولې ځینې خلک په مجرد ډول د ژوند کولو غوره کوي؟ یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ځینې خلک په مجرد ډول د ژوند کولو غوره کوي ځکه چې دوی د خپلواکۍ او شخصي ازادۍ ارزښت لري. دوی غواړي ... | Southern Pashto | adversarial_qa | 2 | ولې ځینې خلک په مجرد ډول د ژوند کولو غوره کوي؟ یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه: | ځینې خلک په مجرد ډول د ژوند کولو غوره کوي ځکه چې دوی د خپلواکۍ او شخصي ازادۍ ارزښت لري. دوی غواړي خپل وخت او انرژي په خپلو شوقونو، مسلکي اهدافو، او شخصي ودې باندې تمرکز کړي، پرته له دې چې د بل کس اړتیاوې او غوښتنې په پام کې ونیسي. ځینې ممکن د تیرو اړیکو نه ښه تجربه نه وي لرلې او په مجرد ژوند کې د ارامۍ او سکون احساس کوي. نور ممکن د کورنۍ او ټولنې د فشارونو څخه د مخنیوي لپاره دا انتخاب وکړي، ترڅو د خپل ژوند مسیر په خپله وټاکي. په دې توګه، مجرد ژوند د دوی لپاره د خوشحالۍ او رضایت بنسټ وي. | کوم کلتوري پرمختګ د هنرونو تعقیب لامل شوی؟ د پخوانۍ پوښتنې په پام کې نیولو سره ، یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context needs to be generated on some abstract topic where opinion varies from person to person.
#Given Prompt#:
کوم کلتوري پرمختګ د هنرونو تعقیب لامل شوی؟ د پخوانۍ پوښتنې په پام کې نیولو سره ، یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه: | ABSTRACT_TOPICS | [
"اوس، یو څو برخې پوښتنه یا لارښوونه جوړه کړئ چې هره برخه یې په جلا توګه تشریح او ځواب شي. د مثال په توګه، د مجرد ژوند کولو د ګټو او زیانونو په اړه خبرې وکړئ او دا وګورئ چې څنګه هره برخه جلا ځواب ورکوي."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,990 | [
{
"role": "user",
"content": "أكمل الجملة التالية بالخيار الأفضل: ما هو التسلسل الصحيح للأعداد؟ خيارات: - 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 - 1, 2, 4, 7, 11, 16 الجواب:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1, 3, 5, 7, 9, 11, 13"
}
] | Najdi Arabic | commonsense | 1 | أكمل الجملة التالية بالخيار الأفضل: ما هو التسلسل الصحيح للأعداد؟ خيارات: - 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 - 1, 2, 4, 7, 11, 16 الجواب: | 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 | خلص الجملة التالية بالخيار الأفضل: كيف أصنع قشرة فطيرة؟ خيارات: - في وعاء كبير، خلط كل المكونات الجافة (صودا الخبز، الملح، والسكر) مع بعض جيدًا. اضف الزيت والحليب وخلط مع شوكة حتى يبدأ يجمع. - في وعاء كبير، خلط كل المكونات الجافة (دقيق، ملح وسكر) مع بعض جيدًا. اضف الزيت والحليب وخلط مع شوكة حتى يبدأ يجمع. الجواب: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires logical sequence reasoning.
#Given Prompt#:
خلص الجملة التالية بالخيار الأفضل: كيف أصنع قشرة فطيرة؟ خيارات: - في وعاء كبير، خلط كل المكونات الجافة (صودا الخبز، الملح، والسكر) مع بعض جيدًا. اضف الزيت والحليب وخلط مع شوكة حتى يبدأ يجمع. - في وعاء كبير، خلط كل المكونات الجافة (دقيق، ملح وسكر) مع بعض جيدًا. اضف الزيت والحليب وخلط مع شوكة حتى يبدأ يجمع. الجواب: | LOGICAL_SEQUENCING | null | null | null |
6,991 | [
{
"role": "user",
"content": "He ya moolyaheen lekhacha mudda konati mahatvapurna ghatna ahe: Проте претензії на московський престол заявив син польський короля Сигізмунда III Владислав, який знайшов підтримку у певної групи московських бояр. Після поразки під Клушиним 1610 року Шуйський був скинутий з прес... | Ukrainian | generic | 3 | He ya moolyaheen lekhacha mudda konati mahatvapurna ghatna ahe: Проте претензії на московський престол заявив син польський короля Сигізмунда III Владислав, який знайшов підтримку у певної групи московських бояр. Після поразки під Клушиним 1610 року Шуйський був скинутий з престолу та вивезений у Польщу, де невдовзі й помер, а польське військо увійшло в Москву.
Krupaya, marathi transliteration madhye uttar dya. | Mudda he ahe ki, Polandche Raja Sigismund III cha putra Vladislav ne Moscowche singhasanavar dava kela. Tyane Moscowche kahi samuhanchya samarthan milale. 1610 madhe Klushino yuddhat Shuisky harle ani tyanchi singhasanavarun utarlyagelya nantar tyanna Poland madhe pathavlele gele, jithun tyancha lavkarach mrutyu zala, ani Polandchi sena Moscow madhe pravesh kele. | what important event is this text about: Проте претензії на московський престол заявив син польського короля Сигізмунда III Владислав, який знайшов підтримку у певної групи московських бояр. Після поразки під Клушиним 1610 року Шуйський був скинутий з престолу та вивезений у Польщу, де невдовзі й помер, а польське військо увійшло в Москву. | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
what important event is this text about: Проте претензії на московський престол заявив син польського короля Сигізмунда III Владислав, який знайшов підтримку у певної групи московських бояр. Після поразки під Клушиним 1610 року Шуйський був скинутий з престолу та вивезений у Польщу, де невдовзі й помер, а польське військо увійшло в Москву.
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Тепер створіть багаточастинне запитання або інструкцію, яка стосується цієї конкретної історичної події, і подивіться, як чат-бот розкладає та відповідає на кожну частину.\"\n}",
"Сформуйте багаточастинне запитання або інструкцію, щоб подивитися, як чат-бот зможе розбити та ві... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,992 | [
{
"role": "user",
"content": "Mbuwang kertas, kaya nyoba ngowahi lampu obor sing padhang, Paul Lambert, dalang ing Aston Villa, ngadhepi krisis sing ngrembaka ing jantung Villa Park. Kaya Icarus sing mabur cedhak banget karo srengenge, Lambert kudu ngadhepi kenyataan sing ora enak: timé dadi lemah ing kandh... | Javanese | abstract_summarization | 1 | Mbuwang kertas, kaya nyoba ngowahi lampu obor sing padhang, Paul Lambert, dalang ing Aston Villa, ngadhepi krisis sing ngrembaka ing jantung Villa Park. Kaya Icarus sing mabur cedhak banget karo srengenge, Lambert kudu ngadhepi kenyataan sing ora enak: timé dadi lemah ing kandhangé dhewe. Kekalahan 1-0 marang Leyton Orient, sawijining prajurit saka pangkat Sky Bet League One, ing kompetisi Capital One, minangka paku pungkasan ing peti kebangkitané. Iki minangka kelanjutan saka tren sing nggegirisi, kaya reruntuhan Babilonia, sawise rekaman 10 kekalahan ing Barclays Premier League ing omah musim kepungkur, lan kekalahan ing tangan Tottenham lan Sheffield United ing piala.
Paul Lambert, kaya kapten kapal sing nglayar ing segara badai, nyoba nemokake solusi kanggo bebendhu sing ora bisa ditemokake. Nalika pemainé melu latihan kaya samurai sing nyiapake perang, Lambert lan tangan kanané, Roy Keane, nonton kanthi perhatian saka pinggir lapangan ing Villa Park. Lambert, sing ngupaya mlebu Tom Cleverley saka Manchester United sadurunge pintu transfer nutup, ngerti yen perang sing luwih peteng ngenteni yen wangun omah ora dibenerake.
Kaya tukang sihir sing nyiapake ramuané, Lambert ujar sadurunge kunjungan Hull dina Minggu: 'Wangun omah iku roti lan mentega kanggo tim. Kita kudu ngaturake pentas sing kuat ing kandhang. Rabu iku babagan piala, kanthi kesempatan sing melimpah, nanging kita ora cukup tajem ing serangan pungkasan. Dina Minggu bakal dadi dongeng liyane, kanthi atmosfer sing beda banget. 'Liga Premier iku minangka panggung sing gedhe, lan yen kita bisa nindakake kaya rong game pungkasan lan duwe keberuntungan, kita bisa menang. Loro game liga pisanan wis dadi permulaan sing apik. 'Bakal ana owah-owahan saka Rebo - para pemain utama bakal bali menyang gambaran. Apa sing kedadeyan ing Rebo ora bakal ngganggu pertandingan liga sanajan kuciwane ana.
Sawise kekalahan ing tangan Lleyton Orient ing Piala Capital One, Aston Villa saiki ngadhepi petualangan sing nggegirisi sawise istirahat internasional, nalika kudu ngadhepi raksasa kaya Liverpool, Arsenal, Chelsea, Manchester City, lan Everton ing wulan September lan Oktober. Kaya Hercules sing ngadhepi tugasé, Villa bakal ngadhepi ujian sing luar biasa sawise awal sing janji. | Ing tengah-tengah krisis lan tekanan sing ora bisa ditolak, Paul Lambert lan timé kudu ngupayakake kabeh sing paling apik kanggo ngowahi nasibé. Kekalahan ing tangan Leyton Orient minangka paku pungkasan ing peti sing wis suwe kepindhoan, lan iki nyatakake tantangan sing luwih gedhe kanggo Lambert.
Kahanan iki ngelingake babagan perjuangan epik lan mitologis, kaya Hercules sing kudu ngadhepi tugasé sing luar biasa. Lambert lan Aston Villa saiki kudu ngadhepi raksasa Premier League sawise istirahat internasional, kalebu Liverpool, Arsenal, Chelsea, Manchester City, lan Everton. Pertandingan kasebut bakal dadi ujian sejati kanggo tim Lambert, sing kudu nggoleki cara kanggo ngalahake raksasa-raksasa iki lan mbalikake tren negatif.
Sadurunge pertandingan kritis nglawan Hull, Lambert negesake pentinge nguatake kinerja ing kandhangé dhewe. "Wangun omah iku roti lan mentega kanggo tim," ujare Lambert, kaya dalang sing nyiapake panggung kanggo pertunjukan gedhe. “Kita kudu ngaturake pentas sing kuat ing kandhang. Rabu iku babagan piala, kanthi kesempatan sing melimpah, nanging kita ora cukup tajem ing serangan pungkasan. Dina Minggu bakal dadi dongeng liyane, kanthi atmosfer sing beda banget.”
Lambert ngerti yen Premier League minangka panggung gedhe sing mbutuhake kinerja paling apik saka saben pemain. "Liga Premier iku minangka panggung sing gedhe, lan yen kita bisa nindakake kaya rong game pungkasan lan duwe keberuntungan, kita bisa menang. Loro game liga pisanan wis dadi permulaan sing apik.” Nanging, Lambert uga ngerti yen apa sing kedadeyan ing pertandingan piala ora bakal ngganggu usaha timé ing liga, sanajan kuciwane ana.
Villa bakal ngadhepi tantangan sing luar biasa ing wulan-wulan mendatang, lan Lambert kudu ngerti carane ngatur timé kanggo ngadhepi tekanan lan tantangan kasebut. Kabeh pemain kudu tampil ing level sing paling apik, lan Lambert kudu nemokake strategi sing tepat kanggo ngalahake raksasa-raksasa Premier League. Yen bisa, Villa bakal bisa mbalikake nasibé lan ngowahi krisis dadi kemenangan, kaya Hercules sing ngatasi tugasé sing paling angel. | Ngringkes artikel: Manajer Aston Villa Paul Lambert nampa tim kasebut kudu ngatasi masalah Villa Park sadurunge saya tambah. Lambert ora duwe ilusi sawise formulir omah sing putus asa ing tim kasebut terus karo kekalahan 1-0 ing omah kanggo Sky Bet League One sisih Leyton Orient ing Capital One dina Rebo. Iku teka sawise Villa kalah klub-rekor 10 Barclays Premier League game ing lapangan dhewe mangsa pungkasan, lan padha knocked metu saka cangkir dening Tottenham lan Sheffield United. Gulung mudhun kanggo video. Kekurangan omah: Paul Lambert (C) nggoleki solusi kanggo wangun omah Villa sing kurang apik. Praktek nggawe sampurna: Pemain Aston Villa melu sesi latihan sadurunge kunjungan Hull dina Minggu. Tim impen? Paul Lambert lan asisten Roy Keane nonton saka sidelines ing Villa Park. Lan Lambert, sing kepengin mlebu Tom Cleverley saka Manchester United sadurunge tanggal transfer Senin, ngerti yen dheweke bakal ngindhari pertempuran kaping telu kanthi mundur, dheweke kudu nambah. Ngomong sadurunge kunjungan Minggu ing Hull, Skotlandia ujar: 'Formulir omah iku penting kanggo sampeyan. Kita kudu njaluk wangun ngarep tengen. Rabu yaiku babagan bal-balan piala. Kesempatan ana akeh lan kita kudu menang game, nanging kita ora cukup klinis ing katelu pungkasan. 'Dina Minggu iki bakal dadi swasana sing beda banget karo dina Rebo wengi. 'Premier League minangka liga sing apik kanggo main lan yen kita bisa nindakake uga ing rong game pungkasan lan duwe luck, kita bakal menang. Loro game liga pisanan wis apik banget. 'Bakal ana owah-owahan wiwit dina Rebo - bocah-bocah lanang bali menyang persamaan. Apa sing kedadeyan ing wayah wengi Rebo ora bisa ngilangi game liga sanajan bocah-bocah lanang kuciwa. ' Aston Villa dikalahaké déning Lleyton Orient ing Piala Capital One ing tetandhingan pungkasan ing omah. Sawisé istirahat internasional, Villa ngadhepi tandhingan sing nggegirisi nglawan Liverpool, Arsenal, Chelsea, Manchester City lan Everton ing wulan September lan Oktober. Padha wis diklaim papat TCTerms saka loro game pambuka marang Stoke lan... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
Ngringkes artikel: Manajer Aston Villa Paul Lambert nampa tim kasebut kudu ngatasi masalah Villa Park sadurunge saya tambah. Lambert ora duwe ilusi sawise formulir omah sing putus asa ing tim kasebut terus karo kekalahan 1-0 ing omah kanggo Sky Bet League One sisih Leyton Orient ing Capital One dina Rebo. Iku teka sawise Villa kalah klub-rekor 10 Barclays Premier League game ing lapangan dhewe mangsa pungkasan, lan padha knocked metu saka cangkir dening Tottenham lan Sheffield United. Gulung mudhun kanggo video. Kekurangan omah: Paul Lambert (C) nggoleki solusi kanggo wangun omah Villa sing kurang apik. Praktek nggawe sampurna: Pemain Aston Villa melu sesi latihan sadurunge kunjungan Hull dina Minggu. Tim impen? Paul Lambert lan asisten Roy Keane nonton saka sidelines ing Villa Park. Lan Lambert, sing kepengin mlebu Tom Cleverley saka Manchester United sadurunge tanggal transfer Senin, ngerti yen dheweke bakal ngindhari pertempuran kaping telu kanthi mundur, dheweke kudu nambah. Ngomong sadurunge kunjungan Minggu ing Hull, Skotlandia ujar: 'Formulir omah iku penting kanggo sampeyan. Kita kudu njaluk wangun ngarep tengen. Rabu yaiku babagan bal-balan piala. Kesempatan ana akeh lan kita kudu menang game, nanging kita ora cukup klinis ing katelu pungkasan. 'Dina Minggu iki bakal dadi swasana sing beda banget karo dina Rebo wengi. 'Premier League minangka liga sing apik kanggo main lan yen kita bisa nindakake uga ing rong game pungkasan lan duwe luck, kita bakal menang. Loro game liga pisanan wis apik banget. 'Bakal ana owah-owahan wiwit dina Rebo - bocah-bocah lanang bali menyang persamaan. Apa sing kedadeyan ing wayah wengi Rebo ora bisa ngilangi game liga sanajan bocah-bocah lanang kuciwa. ' Aston Villa dikalahaké déning Lleyton Orient ing Piala Capital One ing tetandhingan pungkasan ing omah. Sawisé istirahat internasional, Villa ngadhepi tandhingan sing nggegirisi nglawan Liverpool, Arsenal, Chelsea, Manchester City lan Everton ing wulan September lan Oktober. Padha wis diklaim papat TCTerms saka loro game pambuka marang Stoke lan... | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
6,993 | [
{
"role": "user",
"content": "Напишіть короткий параграф розповіді на наступну тему: Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y, використовуючи першу особу."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Я знав, що цього дня настане, коли зустріну когось із родини Особи Y. Саме так сталося вчора, коли я... | Ukrainian | soda | 2 | Напишіть короткий параграф розповіді на наступну тему: Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y, використовуючи першу особу. | Я знав, що цього дня настане, коли зустріну когось із родини Особи Y. Саме так сталося вчора, коли я побачив старшого брата Y, Джейка, в місцевому кафе. Його величезний ріст і руде волосся були неможливими для ігнорування. Не дивлячись на те, що ми ніколи не були особливо близькими, він підняв руку, щоб привітатися, і я почувався зобов'язаним відповісти. Я підійшов, і ми почали говорити. Дивно, як відчуття вини і старі образи можуть витати над розмовою, навіть коли жодне з цих почуттів не висловлено вголос. Я намагався зосередитись на теперішньому моменті, але моя думка все одно поверталася до Y. | Напишіть короткий параграф розповіді на наступну тему: Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a narrative style or point of view, such as first-person, third-person limited, or epistolary (written as a series of letters).
#Given Prompt#:
Напишіть короткий параграф розповіді на наступну тему: Особа X зустрічає когось із сім'ї Особи Y | NARRATIVE_STYLE | [
"Тепер напишіть ще один параграф, де Особа X ділиться своїми враженнями про зустріч з сім'єю Особи Y. Зверніть увагу на відтворення емоцій та відчуттів Особи X."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,994 | [
{
"role": "user",
"content": "السؤال: وين تم تصوير الفيلم المعروف بالاسم المماثل لقصة الخيال الكلاسيكية؟ الجواب:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الجواب يعتمد على الفيلم المحدد الذي تشير إليه، حيث أن هناك العديد من الأفلام التي تستند إلى قصص خيالية كلاسيكية. على سبيل المثال:\n\n1. \"سندريل... | South Levantine Arabic | openqa | 1 | السؤال: وين تم تصوير الفيلم المعروف بالاسم المماثل لقصة الخيال الكلاسيكية؟ الجواب: | الجواب يعتمد على الفيلم المحدد الذي تشير إليه، حيث أن هناك العديد من الأفلام التي تستند إلى قصص خيالية كلاسيكية. على سبيل المثال:
1. "سندريلا" (Cinderella): تم تصوير العديد من النسخ السينمائية لهذه القصة في مواقع مختلفة. النسخة الحديثة من ديزني التي صدرت في عام 2015 تم تصويرها في استوديوهات باينوود في إنجلترا وبعض المواقع الأخرى في المملكة المتحدة.
2. "علاء الدين" (Aladdin): النسخة الحديثة من ديزني التي صدرت في عام 2019 تم تصويرها في مواقع مثل وادي رم في الأردن واستوديوهات لونغكروس في المملكة المتحدة.
3. "الجميلة والوحش" (Beauty and the Beast): النسخة الحديثة من ديزني التي صدرت في عام 2017 تم تصوير معظمها في استوديوهات شيبرتون في إنجلترا.
إذا كنت تشير إلى فيلم محدد، يرجى تقديم المزيد من التفاصيل لأتمكن من إعطائك إجابة دقيقة. | السؤال: وين تم تصوير فيلم " سنو وايت و ذا هانتس مان " الجواب: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
السؤال: وين تم تصوير فيلم " سنو وايت و ذا هانتس مان " الجواب: | AMBIGUITY | null | null | null |
6,995 | [
{
"role": "user",
"content": "ചോദ്യം: ഡോസൺസ് ക്രീക്കിൽ ജോയിയുടെ അച്ഛനായി അഭിനയിച്ച ജോർജ് ക്ലൂണിയുടെ ആദ്യത്തെ ഓസ്കർ പുരസ്കാരം ഏതിനാണ് ലഭിച്ചത്?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ഉത്തരം: സഹായക നടനായി അഭിനയിച്ച സിറാനോ ദി ബെർഗാമസ്കോ എന്ന ചലച്ചിത്രത്തിനായി ജോർജ് ക്ലൂണി ആദ്യം ഓസ്കർ പുരസ്കാരം ലഭിച... | Malayalam | openqa | 1 | ചോദ്യം: ഡോസൺസ് ക്രീക്കിൽ ജോയിയുടെ അച്ഛനായി അഭിനയിച്ച ജോർജ് ക്ലൂണിയുടെ ആദ്യത്തെ ഓസ്കർ പുരസ്കാരം ഏതിനാണ് ലഭിച്ചത്? | ഉത്തരം: സഹായക നടനായി അഭിനയിച്ച സിറാനോ ദി ബെർഗാമസ്കോ എന്ന ചലച്ചിത്രത്തിനായി ജോർജ് ക്ലൂണി ആദ്യം ഓസ്കർ പുരസ്കാരം ലഭിച്ചു. | ചോദ്യം: ഡോസൺസ് ക്രീക്കിൽ ജോയിയുടെ അച്ഛനായി അഭിനയിച്ചതാര്? ഉത്തരം: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
ചോദ്യം: ഡോസൺസ് ക്രീക്കിൽ ജോയിയുടെ അച്ഛനായി അഭിനയിച്ചതാര്? ഉത്തരം: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,996 | [
{
"role": "user",
"content": "Jelaskan lelucon panjang berikut, di mana punchline-nya tidak disampaikan segera dan memerlukan Anda untuk mengingat atau memahami bagian-bagian sebelumnya dari lelucon tersebut? \n\nSeorang pria masuk ke sebuah bar dan memesan minuman. Dia mulai berbicara dengan bartender tent... | Indonesian | joke_explain | 1 | Jelaskan lelucon panjang berikut, di mana punchline-nya tidak disampaikan segera dan memerlukan Anda untuk mengingat atau memahami bagian-bagian sebelumnya dari lelucon tersebut?
Seorang pria masuk ke sebuah bar dan memesan minuman. Dia mulai berbicara dengan bartender tentang betapa rumitnya hidupnya akhir-akhir ini. Bartender tersebut, yang merupakan seorang pensiunan pelawak, memutuskan untuk menceritakan sebuah lelucon untuk menghibur pria tersebut. "Jadi, ada seorang pria yang memiliki seekor burung beo yang bisa berbicara," kata bartender. "Burung beo ini sangat pintar sehingga dia bisa mengingat semua instruksi yang diberikan pemiliknya." Pria itu tampak tertarik, jadi bartender melanjutkan, "Suatu hari, pemilik burung beo ini mendapat pekerjaan baru yang mengharuskannya bepergian jauh. Dia sangat khawatir tentang meninggalkan burung beo sendirian di rumah, jadi dia mengajari burung beo bagaimana menggunakan telepon untuk meneleponnya jika ada masalah." Pria itu mengangguk, seolah-olah dia bisa memahami kecemasan pemilik burung beo tersebut. "Jadi, pemilik burung beo itu pergi bekerja, dan semuanya berjalan baik selama beberapa hari," lanjut bartender. "Namun, pada hari keempat, burung beo itu melihat seekor kucing yang mencoba masuk ke rumah melalui jendela. Burung beo itu panik, lalu dia memutuskan untuk menggunakan telepon seperti yang diajarkan pemiliknya." Pria itu bersandar ke depan, semakin tertarik dengan cerita tersebut. "Burung beo itu berhasil memencet nomor telepon pemiliknya dengan paruhnya, dan ketika pemiliknya mengangkat telepon, burung beo itu berkata, 'Meow!'"
Sekarang, jelaskan mengapa lelucon tersebut lucu. | Lelucon tersebut lucu karena menggunakan elemen kejutan dan permainan kata yang cerdas. Mari kita analisis lebih lanjut:
1. **Cerita yang Panjang dan Detail**: Bartender memulai dengan sebuah cerita yang panjang tentang burung beo yang bisa berbicara dan sangat pintar. Cerita ini cukup detail dan membuat pendengar (dalam hal ini, pria di bar) tertarik dan terpaku pada perkembangan cerita tersebut.
2. **Ekspektasi yang Dibangun**: Selama cerita, bartender membangun ekspektasi bahwa burung beo akan menggunakan kemampuan berbicaranya untuk mengatasi situasi berbahaya, yaitu adanya kucing yang mencoba masuk ke rumah. Pendengar mengharapkan burung beo akan memberikan pesan yang jelas dan cerdas kepada pemiliknya melalui telepon.
3. **Elemen Kejutan (Punchline)**: Punchline dari lelucon ini adalah ketika burung beo akhirnya berbicara ke telepon, dia tidak mengatakan sesuatu yang logis atau cerdas seperti yang diharapkan. Sebaliknya, burung beo berkata "Meow!" seperti suara kucing. Ini adalah momen kejutan karena bertentangan dengan ekspektasi yang telah dibangun sepanjang cerita.
4. **Permainan Kata dan Logika Terbalik**: Burung beo meniru suara kucing ("Meow!") sebagai respons terhadap kehadiran kucing. Alih-alih memberi tahu pemiliknya tentang kucing dengan kata-kata yang jelas, burung beo justru meniru kucing itu sendiri. Hal ini mengandung humor karena logika burung beo yang sederhana namun tidak sesuai dengan harapan pemiliknya dan pendengar cerita.
5. **Pemahaman dan Ingatan**: Lelucon ini memerlukan pendengar untuk mengingat bagian awal cerita tentang kecerdasan burung beo dan kemampuan berbicaranya. Punchline hanya lucu jika pendengar mengingat bahwa burung beo seharusnya mampu memberi tahu pemiliknya tentang situasi dengan cara yang lebih cerdas.
Secara keseluruhan, kelucuan lelucon ini terletak pada kontradiksi antara ekspektasi yang diciptakan oleh cerita dan realitas konyol yang terungkap di akhir cerita. | Jelaskan lelucon berikut? \nQ: Bagaimana Anda mencapai buku dalam keadaan darurat? A: Panggil pagernya! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but make the jokes exceedingly long where the punchline isn't delivered immediately and requires you to remember or understand preceding parts of the joke.
#Given Prompt#:
Jelaskan lelucon berikut? \nQ: Bagaimana Anda mencapai buku dalam keadaan darurat? A: Panggil pagernya! | LONG | null | null | null |
6,997 | [
{
"role": "user",
"content": "Vipi ungeweza kuuliza swali kuhusu: \"Wale jamaa wenye kutoa nafasi kwenye seva zao wanazomiliki au kukodisha kwa wateja, na pia kuhakikisha kuna muunganisho wa mtandao, kawaida katika kituo chao cha data.\"? Mada iko kuhusu huduma za wenyeweji wa mtandaoni."
},
{
"role... | Swahili (individual language) | answer_ranking | 1 | Vipi ungeweza kuuliza swali kuhusu: "Wale jamaa wenye kutoa nafasi kwenye seva zao wanazomiliki au kukodisha kwa wateja, na pia kuhakikisha kuna muunganisho wa mtandao, kawaida katika kituo chao cha data."? Mada iko kuhusu huduma za wenyeweji wa mtandaoni. | Ni nini kinachofanya huduma ya wenyeji wa mtandaoni kuwa bora zaidi kuliko nyingine? | Swali ni nini kwa: "Wavuti wenyeji ni makampuni ambayo kutoa nafasi kwenye seva inayomilikiwa au kukodishwa kwa ajili ya matumizi na wateja, pamoja na kutoa muunganisho wa mtandao, kwa kawaida katika kituo cha data."? Mada ni huduma ya mwenyeji wa Mtandao. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by the use of idiomatic expressions or regional slang thus obscuring the meaning of text snippet and making it more challenging to come up with a question.
#Given Prompt#:
Swali ni nini kwa: "Wavuti wenyeji ni makampuni ambayo kutoa nafasi kwenye seva inayomilikiwa au kukodishwa kwa ajili ya matumizi na wateja, pamoja na kutoa muunganisho wa mtandao, kwa kawaida katika kituo cha data."? Mada ni huduma ya mwenyeji wa Mtandao. | IDIOM_SLANG | null | null | null |
6,998 | [
{
"role": "user",
"content": "ጥያቄ:- የደኅንነት ቀበቶዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ያቀረበው የትኛው የመኪና ኩባንያ ነው? እንዲሁም ይህንን ለማከናወን የተጠቀሙበት የቴክኖሎጂ መሣሪያ ምንድነው? መልስ:-"
},
{
"role": "assistant",
"content": "የደኅንነት ቀበቶዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ያቀረበው የመኪና ኩባንያ ሜሪሲድስ-ቤንዝ ነው። ይህንን ለማከናወን የተጠቀሙበት የቴክኖሎጂ መሣሪያ የሆድ ቀበቶ ነው።"
},
{
"role": "... | Amharic | generic | 2 | ጥያቄ:- የደኅንነት ቀበቶዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ያቀረበው የትኛው የመኪና ኩባንያ ነው? እንዲሁም ይህንን ለማከናወን የተጠቀሙበት የቴክኖሎጂ መሣሪያ ምንድነው? መልስ:- | የደኅንነት ቀበቶዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ያቀረበው የመኪና ኩባንያ ሜሪሲድስ-ቤንዝ ነው። ይህንን ለማከናወን የተጠቀሙበት የቴክኖሎጂ መሣሪያ የሆድ ቀበቶ ነው። | ጥያቄ:-የደኅንነት ቀበቶዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ያቀረበው የትኛው የመኪና ኩባንያ ነው? መልስ:- | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Amharic.
#Given Prompt#:
ጥያቄ:-የደኅንነት ቀበቶዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ያቀረበው የትኛው የመኪና ኩባንያ ነው? መልስ:-
| DEEPEN | [
"በዚሁ የቴክኖሎጂ መሣሪያ አጠቃቀም ላይ ከራስህ አእምሮ ማንኛው የተቀረበ የደኅንነት ቀበቶ ቁጥጥር እንደሚኖር ትገልጋለህ? እንዲሁም ይህንን ቴክኖሎጂ በሌሎች ሰፈሮች ላይ የማጠቃቀም ምንኛ የሚረዳ ይሆን ነው?"
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,999 | [
{
"role": "user",
"content": "Prosegui il seguente testo:\n\"Nata a Stoccolma il 3 gennaio 2003, ...\"\nInfine, rispondi nello stesso dialetto italiano."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Nata a Stoccolma il 3 gennaio 2003, Sofia è una giovane promessa del tennis svedese. Figlia di due ex ... | Italian | generic | 1 | Prosegui il seguente testo:
"Nata a Stoccolma il 3 gennaio 2003, ..."
Infine, rispondi nello stesso dialetto italiano. | "Nata a Stoccolma il 3 gennaio 2003, Sofia è una giovane promessa del tennis svedese. Figlia di due ex tennisti professionisti, ha iniziato a giocare a soli 5 anni, mostrando da subito un talento innato per questo sport. Nonostante la sua giovane età, Sofia ha già vinto numerosi tornei giovanili e ha raggiunto il secondo turno degli Open di Svezia nel 2019. Attualmente si allena presso l'Accademia di Tennis di Stoccolma, sotto la guida del suo coach, l'ex campione svedese Bjorn Borg. Sofia è conosciuta per la sua potenza di gioco, la sua abilità nel servizio e la sua determinazione in campo. Nonostante le pressioni e le aspettative, Sofia rimane concentrata sul suo obiettivo: diventare la numero uno del tennis mondiale."
Risposta in italiano standard, dato che il testo non presenta un dialetto specifico: "Sofia è una giovane molto talentuosa e determinata. Non vedo l'ora di vedere come si svilupperà la sua carriera nel tennis." | Continua il seguente testo:
"Nata a Stoccolma il 3 gennaio 2003, ..." | You are a brilliant Italian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Italian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Italian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Italian.
#Given Prompt#:
Continua il seguente testo:
"Nata a Stoccolma il 3 gennaio 2003, ..."
| DIALECT | null | null | null |
7,000 | [
{
"role": "user",
"content": "Casharkii 5-aad.\nFadlan, ku dadaal inaad xalliso casharadan oo ay ku jiraan halista kala duwan. Waxaad u baahan tahay inaad adeegsato habraacyo tiro badan, oo ay ku jiraan falanqayn, qiimayn, iyo go'aan qaadasho. Haaman."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Casha... | Somali | generic | 2 | Casharkii 5-aad.
Fadlan, ku dadaal inaad xalliso casharadan oo ay ku jiraan halista kala duwan. Waxaad u baahan tahay inaad adeegsato habraacyo tiro badan, oo ay ku jiraan falanqayn, qiimayn, iyo go'aan qaadasho. Haaman. | Casharka 5-aad waxa uu ku saabsan yahay xallinta dhibaatooyinka kala duwan. Waxa aad u baahan tahay inaad adeegsato habraacyo tiro badan, oo ay ku jiraan falanqayn, qiimayn, iyo go'aan qaadasho.
1. Falanqayn: Marka aad la kulanto dhibaato, waxaad u baahan tahay inaad si fiican u fahamto. Falanqaynta waxa ay ka kooban tahay inaad ogaato sababta dhibaatada, waxa ay saameynta ku yeelatay, iyo waxa ay suurtagal tahay inaad ku xalliso.
2. Qiimayn: Marka aad fahamto dhibaatada, waxaad u baahan tahay inaad qiimeyso saamaynta ay ku yeelatay. Qiimaynta waxa ay ka kooban tahay inaad ogaato inta ay dhibaatadu saameyn ku yeelatay, iyo sida ay u saameyn karto mustaqbalka.
3. Go'aan Qaadasho: Marka aad falanqeysato iyo qiimeyso dhibaatada, waxaad u baahan tahay inaad go'aan ka gaarto sida aad u xallin doonto. Go'aan qaadashada waxa ay ka kooban tahay inaad ogaato tallaabooyinka aad qaadan doonto, iyo sida aad u fulin doonto.
Waxa aad u baahan tahay inaad ku dadaasho inaad xalliso dhibaatada, oo aad ku dadaasho inaad adeegsato habraacyadaas. Waxa aad u baahan tahay inaad aqbalto inaad ka shaqeyso xallinta dhibaatada, oo aad ka shaqeyso inaad helo xalka ugu habboon.
Waxa aad u baahan tahay inaad ku dadaasho inaad helo xalka ugu habboon, oo aad ku dadaasho inaad helo natiijooyinka ugu wanaagsan. Waxa aad u baahan tahay inaad ku dadaasho inaad helo guul. | Casharkii
5-aad.
Haaman | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Casharkii
5-aad.
Haaman
| INCREASE_REASONING | [
"Casharkii 6-aad. Hadda, waxaan jeclaan lahaa inaad soo bandhigto jawabtaada si hab lagu akhrin karo. Waxaad ku qoran kartaa qoraal kooban oo ay ku jiraan qodobbadii ugu muhiimsanaa oo aad ka soo saartay casharkaas, iyo go'aanka aad ka gaartay."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.