text stringlengths 65 6.05M | lang stringclasses 8 values | type stringclasses 2 values | id stringlengths 64 64 |
|---|---|---|---|
Niños superdotados
Pedagogía. Educación infantil. Educación especial. Niños superdotados. Técnicas de enseñanza. Intervencion psicopedagógica
- Enviado por: ANA ROSA ROMERA TINOCO
- Idioma: castellano
- País: España
- 10 páginas
INTRODUCCIÓN
El tema de la Superdotación está enclavado dentro de las Necesidades Educativas Especiales, y es contemplado como un derecho que tiene el alumnado de estas características a recibir la educación más acorde con sus potencialidades, como una necesidad más, para desarrollar todo su potencial.
Al igual que es injusto no ofrecer una educación adecuada a las necesidades de los sujetos con deficiencias de algún tipo, lo es no ofrecérsela a alumnos con altas habilidades y superdotación.
A la hora de definir que es la superdotación, existe un gran número de matices y detalles que nos pueden ser interesantes y fructíferos a la hora de hacernos una idea lo más clara posible sobre las características de estos sujetos. También debemos citar que estamos hablando de un campo de estudio muy reciente cuyos primeros trabajos datan de principios del siglo XX, y que en el caso de España, no ha hecho más que iniciarse.( En España desde que se promulgó el Real Decreto 696 en 1995, los niños con sobredotación intelectual cuentan con una serie de medidas encaminadas a mejorar su formación) Por lo tanto en el área de la Psicología es un tema al que aún le queda camino por recorrer y en el área de la Sociología de la Educación, es un tema casi desconocido y en ocasiones ignorado.
En la sociedad se conoce relativamente bien muchas de las deficiencias que afectan a las capacidades cognitivas y sociales como son: el síndrome de Down, la dislexia o el autismo. Pero, sin embargo, la superdotación es un campo desconocido para muchos ó simplificado hasta tal punto de creer que un niño superdotado es aquel que es más listo que los demás.
Con este trabajo, intentaremos, conocer de manera algo más profunda las características de estos sujetos, las principales causas que provocan esta situación, cómo podemos identificar y diagnosticar este trastorno y de que manera, los profesores, especialitas del EOE o apoyo y los padres podemos tratar a estas personas que poseen altas habilidades o el conocido nombre de “superdotaciones”.
DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
Como ya citamos en la introducción de este trabajo hay numerosos matices y definiciones a la hora de responder a la pregunta ¿Qué es la superdotación? ó ¿Qué es un niño superdotado?. A continuación, cirtaremos diferentes perspectivas o definiciones de autores consagrados o corrientes que estudian este fenómeno.
Según la definición original de Davis y Rim (1965), recogida por Izquierdo (2000), pueden llamarse superdotados a los niños con un rendimiento demostrado y/o potencial en las siguientes áreas:
Habilidad intelectual
Aptitud académica
Pensamiento creativo
Capacidad de liderazgo
Artes representacionales
Capacidad psicomotriz
Según Hume (2000) un alumno bien dotado es aquel que se halla por encima de la media en algunos tipos de test de inteligencia, que además posee sensibilidad y creatividad, que destaca en ciertas características personales tales como: energía vital, capacidad de trabajo y espíritu de superación, perfeccionismo, curiosidad intelectual... También manifiesta buena combinación y activación de recursos que pone al servicio de varias actividades, tanto en el ámbito académico como en la vida cotidiana. Si está muy motivado, si se esfuerza y las condiciones les son propicias, puede llegar a desplegar rendimientos excepcionales en la fase adulta.
En opinión de Gagné (1995), el termino superdotado parece adecuado como etiqueta de posesión de altas habilidades naturales, parcialmente innatas, que se pueden entender como dones de la naturaleza y que se desarrollan de forma bastante natural mediante procesos madurativos, así como el uso diario y/o práctica formal.
Para Renzulli (1994) según el modelo de los tres anillos, sobredotación es una combinación de altas capacidades intelectual, alta creatividad y alta motivación en la tarea.
Landau (1994) nos propone que el concepto de superdotación es una persona en la que confluye un nivel de funcionamiento cognitivo, de capacidad creadora y de persistencia. Pudiéndose educar y desarrollar la superdotación.
Touron, J (2002) los define a los niños sobredotados como a los que hay que apoyar y formar para que se desarrollen personal e intelectualmente por completo; a los que habrá que ayudar para que puedan poner al servicio de la sociedad su talento.
En su libro Superdotados y Talentos, Sánchez, E(2002) define a los superdotado como aquellos que son identificados por personas cualificadas profesionalmente, que en virtud de actitudes excepcionales, son capaces de un alto rendimiento.
Olivares (2000) define a los superdotados como personas con un CI superior a la media (superior a 125-130) y con una mayor capacidad de abstracción, conceptualización, razonamiento abstracto, escalamiento, perspectiva y multidimensionalidad, teorización y creatividad
Con tantas definiciones enlazadas entre sí resulta difícil expresar en pocas palabras que es la superdotación. Sintetizando las ideas de estos autores podemos concluir diciendo :
Las personas con superdotación, son aquellas que de manera innata, presentan unas aptitudes en lo cognitivo, creativo y psicomotriz que superan a las de la media y normalmente tienen un C.I. superior a 130. Dichas aptitudes innatas, han de ser trabajadas y motivadas para lograr avances en ellos. Por este motivo, la superdotación se considera una necesidad educativa especial y debe ser tratada como tal.
CAUSAS DE LA SUPERDOTACIÓN
Con relación al origen de este fenómeno, cabe decir que, al igual que se plantea la dicotomía herencia-ambiente en otro tipo de fenómenos personales, en el caso de la superdotación, también surge la cuestión de si estas diferencias individuales con respecto a la norma tienen origen genético o ambiental. Hoy día hay casi unaminidad en creer que son ambos factores los que están en la base de esta excepcionalidad, y que desempeña un papel crucial en la determinación de la superdotación, así como en el desarrollo de las estrategias y habilidades que caracterizan a estos sujetos (Hunt y Marshall, 1999). Se dice que estos niños ya poseen un cerebro superdotado antes incluso, de nacer, pero los estudios realizados con gemelos monocigóticos criados en ambientes socioculturales y familiares distintos, demuestran la influencia de estos factores no-orgánicos.
Por tanto, la familia desempeña un papel importantísimo en el aporte genético y en el aporte de un ambiente rico en estimulaciones apropiadas a sus características intelectuales. En este sentido, es crucial la detección temprana de estos niños como superdotados, así como la canalización (junto con la escuela) de estas especiales características talentosas hacia un tipo de educación que le permita desarrollar al máximo todas sus potencialidades.
En lo referente a la prevalencia de la superdotación, el tema está abierto al debate (Hunt y Marshall, 1999), y se caracteriza por su relatividad, pues varía según los criterios considerados a la hora de establecer los límites intelectuales de este fenómeno.
Usando como criterio el CI y situando el punto de partida en 140, quedaría excluido el 99% de la población, lo cual supondría una prevalencia del 1%. Sin embargo, lo normal es que se considere un porcentaje entre el 3 y el 5%, dentro de la población en edad escolar.
Para autores como Renzulli (1986), teniendo en cuenta una serie de características del comportamiento de los sujetos que destacan sobre la media en las tareas escolares, aunque su CI no sea exclusivamente alto, esta prevalencia podría llegar al 15 o 20%. En general, la prevalencia más comúnmente aceptada es la del 5% y dentro de la población infantil escolar son: 5% de talentos creativos-artísticos, 5% de escolares con talento académico, y 1% de superdotados
IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ALUMNOS SUPERDOTADOS
A la hora de identificar a un niño o niña con altas habilidades o superdotado en un aula, nos pueden llamar la atención muchos aspectos de él. Hay diferentes cualidades o aptitudes que son más llamativas a la hora de identificar al sujeto con superdotación:
-CREATIVIDAD:
Muchos investigadores sostienen que es la creatividad la actividad que distingue al verdadero superdotado. Un individuo decimos que es creativo cuando resuelve problemas, logra productos o define nuevos cuestionamientos en un tema de tal forma que aunque en un principio son novedosos al final son aceptados.
Otras características que distinguen al niño creativo son el espíritu aventurero, el deseo de asumir riesgos, una sensibilidad mayor a la del resto, la perseverancia y el sentido del humor.
Hay una serie de pruebas verbales y figurativas, que se llaman Torrances Tests of Creative Thinking de Torrance, (1974) que pretenden medir cuatro factores básicos de la creatividad, como son : la fluidez, la originalidad, la flexibilidad mental y la elaboración de ideas.
-EXPRESIÓN VERBAL Y MATEMÁTICA.
La precocidad verbal es una de las características a tener en cuenta a la hora de atender las necesidades educativas especiales de los alumnos superdotados.
Según Clark (año 1991), los niños superdotados ya presentan un habla con estructuras complejas a los dos años de edad, tienen una memoria sorprendente, llegan al colegio sabiendo leer y tienen un alto desarrollo conceptual en las cuestiones y observaciones que hacen, y en el vocabulario que utilizan para su edad.
Las composiciones escritas de los niños superdotados son más complejas y adultas que las de los niños que no tienen altas habilidades. Normalmente, poseen habilidad para las lenguas extranjeras.
En cuanto al pensamiento matemático, los niños con superdortación destacan en su rápido aprendizaje de la estructura de los problemas, operaciones y otros conceptos matemáticos, y en que son muy flexibles en los procesos mentales requeridos para la habilidad matemática.
Tienen una gran capacidad de abstracción, y son muy hábiles en el pensamiento lógico. Su percepción matemática (tendencia a ver el mundo a través del ojo matemático) y su memoria son excelentes.
Cabe citar, que estas características matemáticas y del área de lenguaje (promulgadas por Clark y Ramos) no tienen porque encontrarse todas juntas en un mismo sujeto, ó al menos no en el mismo grado.
Vistas ya, las características que destacan en un niño superdotado, hacemos referencia a que tradicionalmente ha habido siete criterios de identificación de niños con altas habilidades:
Criterio basado en una concepción unitaria de la inteligencia
El criterio empleado era el elevado rendimiento escolar, antes de que aparecieran las escalas numéricas de inteligencia.
Se consideraban superdotados, cuando eran niños/as muy precoces, que con una temprana edad eran capaces de realizar verdaderas proezas, cuando eran niños que sacaban todo sobresaliente, cuando tenían una creatividad excepcional…
Criterio basado en la concepción pluridimensional de la inteligencia.
A partir de 1981 se aplican en nuestro país criterios múltiples para la recogida de información y posterior diagnóstico de los bien dotados, combinando modelos psicométricos y cualitativos complejos. Se comenzaron a utilizar pruebas que medían la conceptualiazción verbal y figurativa, así como organización perceptiva y conceptualización operativa. Se valoraba además, el rendimiento escolar, la originalidad, los rasgos de la personalidad, nivel de perfección en las tareas y habilidades específicas.
En esta misma corriente, otros autores como Beltrán y Perez (1993) pusieron en práctica otro sistema para la identificación de alumnos altamente dotados. El sistema de Beltrán y Pérez, consistía en tres pruebas o fases. En la primera fase se selecciona a los alumnos capacitados mediante pruebas de inteligencia general, baterías de aptitudes específicas, juicio de los profesores y opinión de los compañeros. En la segunda fase se hace un estudio más profundo de los alumnos ya seleccionados, obteniendo más información sobre inteligencia, personalidad, adaptación, rendimiento académico y datos biográficos obtenidos de los padres y del propio alumno y en la tercera fase se intenta identificar áreas específicas en las que destaque el alumno, con el fin de elaborar un programa de intervención que se adecue a sus capacidades y características.
Criterio evolutivo global
En este criterio, se evalúa al sujeto a lo largo de su vida, obteniendo datos de su singularidad, es decir, ¿en que destaca?, ¿que rasgos difieren con los de los niños de su edad?...
A la hora pues, de identificar a un sujeto con altas dotaciones, necesitamos una serie de instrumentos o pruebas que nos verifiquen o nieguen nuestra sospecha. Destacan tests como: los test de inteligencia de Standford- Binnet Itelligence Scale, Weschesler Intelligence Scale, y Matrices Progresives Raven; y los test de aptitudes específicas y test de rendimiento de McCaarthy scale of children habilities, ó Test de aptitudes diferenciales. Las fuentes de información otorgadas por los padres y entorno cercano son también determinantes.
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
Una vez que hemos identificado a los alumnos con superdotación y altas habilidades, debemos conocer cómo intervenir con ellos y concretamente, como intervenir en la escuela.
Cuando queremos encontrar un currículo para niños superdotados nos damos cuenta que existen pocos currículos modificados. Algunas veces se realizan pequeñas variaciones en el currículo de la clase, en las diferentes áreas; esto se debe en muchos casos a la falta de formación del profesorado en este tema. Otros currículos se refieren más al desarrollo de destrezas cognitivas; sin embargo otros se centran en temas concretos.
El currículo bien diseñado debe atender a todo en conjunto, atendiendo a las características y capacidades del alumno superdotado. Los modelos de currículo con una aceptación casi general son: el basado en la taxonomía de Bloom (1967) y el modelo estructural de inteligencia de Guilford (1967).
La taxonomía de Bloom establece los siguientes campos cognitivos:
1. Conocimientos.
2. Comprensión.
3. Aplicación.
4. Análisis.
5. Síntesis
6. Evaluación.
Guilford desarrolla las siguientes operaciones: 1. cognición. 2. memoria. 3. pensamiento divergente.4. pensamiento convergente y 5. evaluación.
Otro ejemplo del currículo es el de Frank Willian (1970) que propone tres dimensiones: 1. contenidos. 2. Estrategias docentes del profesor. 3. Reacción cognitiva y afectiva del alumno en situación de aprendizaje.
Otro aspecto a tener en cuenta es el ambiente en que se desenvuelve el niño superdotado, este debe adaptarse lo máximo posible a sus posibilidades, el niño superdotado aprende mejor cuando interactúa con sus iguales.
Según Hume, (2000) se pueden distinguir tres tipos de intervención aplicables al bien dotado: la preventiva, la correctiva y la enriquecedora.
-
La preventiva intenta evitar la aparición de hábitos y características personales no deseadas.
-
La correctiva orientada a subsanar errores o desviaciones en el desarrollo.
-
La enriquecedora intentando desarrollar las potencialidades cognitivas y no cognitivas del alumno bien dotado.
La intervención educativa debe entenderse como un proceso de interactividad entre el profesor y el alumnado de la clase, entre el alumnado y el sujeto bien dotado y entre los padres del sujeto con superdotación y él mismo. En el área de la escuela, el docente debe crear estrategias que atiendan a la diversidad de los alumnos. El uso de métodos y recursos que potencien la creatividad son muy útiles en el tratamiento de estos individuos.
El docente debe animar al niño a probar nuevas ideas, a que valore la creatividad, a que evite las soluciones programadas, y a que potencie el pensamiento independiente. El desarrollo del talente de un superdotado dependerá en gran parte del tratamiento en la escuela y del comportamiento y formación del docente.
La ley actual (Real Decreto 696/1995 del 28 de Abril), además, defiende utilizar la aceleración como estrategia educativa en la educación de niños con altas habilidades. La aceleración es una medida que permite avanzar un curso a los alumnos superdotados. Existen dos tipos de aceleración:
Aceleración ilimitada. El pasar de un curso a otro dependerá de la consecución de los objetivos del curso por el alumno. El alumno seguirá su propio ritmo de aprendizaje, pudiendo terminar la secundaria pronto e ingresar precozmente en la universidad. El único inconveniente es el que pueda tener problemas en otros aspectos del desarrollo.
Aceleración controlada. Contempla el avance del niño pudiendo hacer dos cursos en uno. Para ello se realizaría el avance rápido en aquellas áreas en las que destaca, para ello habría que modificar el currículo y realizarle su adaptación curricular. Se puede llevar a cabo en horario escolar o fuera del horario, mediante cursos intensivos
Para que se pueda llevar a cabo la aceleración de forma correcta se deberían de tener en cuenta:
-
La evaluación psicológica por parte de expertos.
-
Intelectualmente el niño debería tener un CI de 130 o más.
-
Su nivel intelectual debería ser superior al de la media.
-
Deberá demostrar un alto grado de compromiso en la tarea y motivación para el aprendizaje.
-
Estar dotado de buena salud.
-
Actitud positiva ante la aceleración de padres y profesores.
-
No crear en el alumno falsas expectativas.
-
Se realizaría a principio de curso.
CONCLUSIÓN
Los niños bien dotados o con altas habilidades, (los superdotados como todo el mundo los conoce) son niños que pese a que parezca lo contrario, necesitan una educación especial, que fomente sus habilidades, por lo que enmarcamos la superdotación en el ámbito de las necesidades educativas especiales, tema que centra nuestra asignatura este año.
La etiología de esta singularidad, se basa en la acción de la herencia genética y además. Influye de manera notable el medio ambiente, es decir, el ambiente socio-cultural y familiar del sujeto en cuestión. La incidencia del ambiente se ha demostrado con pruebas a gemelos monocigóticos criados en ambientes diferentes.
Cuando un profesor observa que en su clase puede haber un niño superdotado, se debe proceder a la identificación y evaluación del mismo. Según diversos autores, las principales características que llaman la atención a la hora de identificar a un superdotado son las siguientes: alta creatividad, precocidad verbal, rápido aprendizaje matemático, gran capacidad de abstracción y de pensamiento lógico y complejidad en su lenguaje desde edades muy tempranas. Además, claro, de caracteristicas personales y conductuales como son: sensibilidad mayor a la del resto, tenacidad en el trabajo, gusto por las relaciones con personas mayores a el/ ella, gran madurez, etc.
Hay diferentes criterios de evaluación de estos sujetos con altas habilidades: el Criterio basado en una concepción unitaria de la inteligencia, el Criterio basado en la concepción pluridimensional de la inteligencia y el Criterio evolutivo global. Los instrumentos que se utilizan en la identificación y evaluación de la superdotación son los test de inteligencia que sirven para ver si el sujeto tiene efectivamente un C.I. superior a 130 (como el Standford Binnet I. Scale, ó el Wescheler I. Scale) y los test de aptitudes y test de rendimiento (ejemplo: Mc Caarthy Scale of Children habilities).
Es también objeto de nuestro estudio conocer como intervenir psicoeducativamente en el caso de encontrarnos a un alumno con altas habilidades en nuestra aula. Encontrar un currículo que se adapte bien a la singularidad de estos alumnos y alumnas, es algo complicado. Hay diferentes currículos que viene dados por autores de renombre, como Bloom, Guildford, o Frank William. Según Hume, debe haber tres intervenciones para con los niños bien dotados:
-
La intervención preventiva; aquella que evita la aparición de hábitos y características personales no deseadas.
-
La intervención correctiva, que subsana errores o desviaciones en el desarrollo del sujeto.
-
La intervención enriquecedora, que pretende desarrollar las potencialidades del alumno, en materia cognitiva y no cognitiva.
Así, a modo de resumen, recogemos en esta conclusión los aspectos más importantes que un docente debe conocer para actuar correctamente ante la presencia de un alumno con esta necesidad educativa especial.
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
Durante la realización de este trabajo, hemos utilizado los siguientes libros, paginas web y demás fuentes.
-
Necesidades educativas especiales. Manual de evaluación e intervención psicológica. J.L Arco Tirado,A. Fernández Castillo. Editorial Mc Graw Hill. Año 2004.
-
Curso: Dificultades de aprendizaje en el alumnado con necesidades educativas especiales: Diagnóstico e intervención. Ismael Carrera Sánchez. Editorial : INFORNET, Año 2005
-
Página web, del gabinete psicopedagógico mentor:
http:// eureka.ya.com/mentor_ gp/.
-
Página web de la asociación española para superdotados y con talento: | Spanish | NL | 2699d14aacfe9544eb7d550da5f888ce615af0e0705bac8d018890c12829d7d2 |
El análisis de electroforesis de hemoglobina mide los tipos de hemoglobina que se encuentran en el torrente sanguíneo. La hemoglobina, la proteína presente en los glóbulos rojos que transporta oxígeno, tiene varias formas moleculares, algunas normales y otras anormales. La hemoglobina normal transporta y libera oxígeno de manera eficiente, mientras que la anormal no.
Algunos de los tipos más comunes de hemoglobina normal son los siguientes:
Hemoglobina F: el tipo normal que se encuentra en el feto y en el recién nacido. Es reemplazada por la hemoglobina A después del nacimiento.
Hemoglobina A: el tipo normal que se encuentra con más frecuencia en niños y adultos sanos.
Hemoglobinas S, C, D, E, M y cientos de tipos no muy comunes: los tipos de hemoglobina anormal.
Cuando una persona hereda los genes que causan una producción excesiva de un tipo anormal de hemoglobina, o poca hemoglobina normal, es posible que aparezcan enfermedades de la sangre, como las siguientes:
Anemia falciforme. La hemoglobina S es la responsable de la mayoría de los tipos de anemia falciforme, una afección en la cual los glóbulos rojos presentan la forma de una media luna o una hoz que hace que tengan una vida corta y obstruyan los pequeños vasos sanguíneos.
Talasemias. Este grupo de enfermedades hematologicas de tipo genético afecta la cantidad y el tipo de hemoglobina producida (por ejemplo, demasiada hemoglobina F y poca hemoglobina A en un niño).
El proceso de electroforesis aprovecha el hecho de que los tipos de hemoglobinas tienen diferentes cargas eléctricas. Durante la electroforesis, una corriente eléctrica pasa a través de la hemoglobina en la muestra de sangre de una persona, lo cual hace que los tipos de hemoglobina se separen en diferentes momentos y formen bandas. Al comparar la forma en la que se separan con la de una muestra de sangre normal, los médicos pueden ver los tipos y las cantidades de hemoglobina existentes en la muestra de sangre.
Un médico suele solicitar una electroforesis de hemoglobina para poder diagnosticar enfermedades (llamadas "hemoglobinopatías") que implican la producción anormal de hemoglobina, como la anemia falciforme y la talasemia.
Los médicos también pueden solicitar este análisis cuando el niño tenga una historia familiar de hemoglobinopatías o si se detecta que tiene una anemia que no se debe una causa común, como la deficiencia de hierro.
En muchos estados, el análisis de electroforesis de hemoglobina se lleva a cabo como parte de una serie de estudios que se hacen a los recién nacidos, para diagnóstico, control y tratamiento de los niños con anemia falciforme, de modo de evitar complicaciones que puedan poner a riesgo sus vidas.
Preparación
No es necesaria ninguna preparación especial. Sin embargo, si su hijo recibió una transfusión en los últimos 3 meses, los niveles de hemoglobina pueden estar alterados; por lo tanto, es importante que se lo comunique al médico.
El día del análisis, es aconsejable que su hijo lleve una camisa de mangas cortas para facilitar la tarea del personal encargado de la extracción de sangre.
En general, un profesional extraerá sangre de una vena. En el caso de los lactantes, es posible obtener la sangre mediante una punción en el talón con una pequeña aguja (lanceta). Si la extracción de sangre se realiza en una vena, se limpia la superficie de la piel con un antiséptico y se coloca una banda elástica (torniquete) alrededor del brazo para ejercer presión y lograr que las venas se llenen de sangre. A continuación, se inserta una aguja en la vena (por lo general, a la altura del codo en la parte interna del brazo, o en el dorso de la mano) y se extrae sangre que se recoge en un vial o una jeringa.
Después del procedimiento, se retira la banda elástica. Una vez extraída la sangre, se retira la aguja y se cubre la zona con algodón o una venda para detener el sangrado. La extracción de sangre para el análisis sólo demora unos minutos.
Cualquiera de los métodos de extracción de sangre (en el talón o en una vena) sólo produce una molestia temporal y se siente un pequeño pinchazo. Después de la extracción, es posible que se forme un pequeño moretón, que desaparecerá más o menos en un día.
Obtención de los resultados
La muestra de sangre es procesada por una máquina. Los resultados se obtienen en 1 ó 2 días.
Riesgos
El análisis de electroforesis de hemoglobina se considera un procedimiento seguro. Sin embargo, es posible que surjan algunos problemas, como los siguientes, al extraer sangre:
desmayos o mareos
hematomas (acumulación de sangre debajo de la piel que provoca un moretón o un bulto)
dolor por los pinchazos para encontrar la vena
Cómo ayudar a su hijo
Las extracciones de sangre son bastante indoloras. Aun así, muchos niños les temen a las agujas. Si le explica el procedimiento a su hijo en palabras que pueda comprender, lo ayudará a aliviar un poco el miedo.
Permita que su hijo le pregunte al profesional todas las dudas que pueda tener. Dígale que intente relajarse y que se quede quieto durante el procedimiento, ya que si tensa los músculos o se mueve, la extracción resultará más complicada y más dolorosa. También puede ayudar que su hijo no mire cuando lo pinchan con la aguja.
Si tiene alguna pregunta
Si tiene preguntas acerca del análisis de electroforesis de hemoglobina, hable con su médico. También puede hablar con el técnico antes del procedimiento. | Spanish | NL | 0c8a0fb89f2d81c948669cf1fea7cd4de0c3006fb3f1ecaab764437bb971c9b3 |
PARA ESTUDIO: Ezequiel 22:30.
LECTURA DEVOCIONAL: Salmo 113.
TEXTO PARA MEMORIZAR: Ezequiel 22:30.
PROPÓSITO
Explicar que el Señor está buscando a líderes para que realicen y promuevan la realización de la gran comisión.
INTRODUCCIÓN
Si el pastor tiene una actitud positiva hacia las necesidades del mundo y siente compasión por las multitudes sin Cristo, la Iglesia podrá desarrollar el mismo sentir. Todo esto significa que la influencia del pastor en la Iglesia es decisiva para cumplir lo encomendado por Cristo Jesús. El pastor debe instruir y dirigir a su Iglesia. Debe comprender cuál es la misión de la Iglesia.
B. Es recomendable que el pastor se prepare en el tema de las misiones con el propósito de edificarse a sí mismo e instruir a su iglesia.
C. El pastor debe ser una persona comprometida con Dios, para extender el reino de Dios y para que ayude a preparar un equipo que promueva las misiones.
D. El pastor con visión misionera debe informarse sobre las necesidades espirituales y sociales del mundo. Si el pastor tiene una visión genuina y creciente, pronto la iglesia lo notara y será motivada a involucrarse.
E. La iglesia sólo llegará hasta donde su pastor llegue. Sin visión caerá el pueblo.
B. El Comité es un grupo de miembros de la iglesia, bajo la dirección del pastor, que tienen como objetivo ayudar y orientar a la iglesia en sus decisiones misioneras. Su tarea es la de proveer visión misionera en la iglesia local.
C. Los miembros que integran al comité deben ser llenos del Espíritu Santo; deben tener visión misionera, y por supuesto, deberán tener la actividad del comité de misiones como prioridad.
D. Deben estar bien organizados. Un comité de misiones bien organizado y funcional va a ser un instrumento de Dios para que su iglesia pueda alcanzar lo último de la tierra con el evangelio de Cristo.
B. Elaborar un calendario para que la iglesia interceda en oración por los países que necesitan el evangelio.
C. Concientizar a la Iglesia en su responsabilidad de formar, enviar y sostener misioneros. Esta educación se ha de extender a todos los niveles: Niños, jóvenes y adultos.
D. Estimular a la Iglesia a ofrendar para las misiones.
E. Preparar el presupuesto anual.
F. Proponer a la iglesia los candidatos a misioneros de acuerdo a los requisitos y normas establecidas por la misma iglesia.
G. Con la autorización de la iglesia, orientar y enviar misioneros. Será necesario que el comité sirva de puente entre la Iglesia local y el Comité General de la Iglesia Evangélica “Amigos”.
B. Con el creciente despertar misionero ha surgido una nueva demanda: la participación de los laicos en la expansión de la Iglesia, dentro y fuera del ámbito latinoamericano. Con visión misionera los laicos pueden orar, animar y ofrendar para el envío de misioneros a lugares que lo necesitan.
C. Cuando cada miembro de la iglesia está involucrado personalmente en las misiones, entonces se darán mejores resultados en la evangelización del mundo.
D. La iglesia necesita personalizar la misión de la iglesia. ¿De qué manera? Conociendo las necesidades del mundo, informándose quiénes son los misioneros de la Iglesia, dónde están y qué están haciendo. También deben involucrarse orando y ofrendando. | Spanish | NL | 36a7c3d751925fea183341de941e4fe0277f61aac00dd45a0875c5bdea27510b |
Vaucluse destaca por la asombrosa diversidad de sus territorios: Haut-Vaucluse, Pays des Sorgues, Pays du Mont Ventoux, Lubéron, Aviñón... cada uno de ellos podría ser motivo de una estancia inédita.
Aviñón, la Ciudad de los Papas, se sitúa a caballo entre el arte francés e italiano del siglo XVII. El Palacio de los Papas y el Puente de Aviñón han conferido la fama a este burgo auténtico, rodeado por el Río Ródano y conocido en todo el mundo por su famoso Festival de Teatro. A lo largo de la ruta de los vinos de Côte du Rhône descubra los conjuntos históricos que le han valido la fama a Orange y Vaison-la-Romaine, como teatros antiguos, termas y otros vestigios, algunos de ellos clasificados como Patrimonio Mundial de la Unesco.
La trufa es uno de los productos principales del arte culinario local, que procede de las profundidades de la tierra, mostrando todas las riquezas del mundo subterráneo. En Fontaine-de-Vaucluse, un encantador sendero conduce hasta un abismo que bordea el río con reflejos turbios. Los amantes de los paseos al aire libre sucumbirán al encanto de los múltiples recorridos de Mont Ventoux. Los veraneantes adoran descubrir esta región, ya sea a pie, a caballo, o en bicicleta, moviéndose entre los cerezos en flor y los campos de lavanda. Pueblos encaramados a las rocas como Menerbes y Seguret añaden encanto a la provincia.
006 - 1312101343 | Spanish | NL | 8865faba695c0c119bd25a86e5e674126b7aac8adf4376cb67f64f1fc0e60334 |
La empresa ha producido y distribuido filmes que han rebasado los $100 millones (blockbusters), siendo Shrek 2 su película más exitosa hasta el momento. En diciembre de 2005, Spielberg, Katzenberg y Geffen vendieron el estudio a Viacom en una transacción que no culminaría hasta febrero de 2006.
Cuando Steven Spielberg fundó DreamWorks con sus amigos David Geffen y Jeffrey Katzenberg, su intención fue crear un espacio en el que la gente más talentosa de Hollywood pudiera conservar el control comercial y creativo. Después de una década, en un momento en que todos los grandes estudios están en manos de enormes conglomerados de medios, aquel sueño de Spielberg fracasó.
Spielberg se rindió ante lo inevitable y vendió su empresa en 1700 millones de dólares a Paramount, propiedad de Viacom, precisamente uno de esos grandes conglomerados.
Sin embargo en octubre de 2008 DreamWorks acordó el fin de su vinculación con Paramount Pictures y volvió a establecerse como empresa independiente con el apoyo financiero de un grupo indio, Reliance Big Entertainment (RBE), que sustentará la compañía con 550 millones de dólares.
Un tren que transporta cabezas nucleares sufre un accidente en la Unión Soviética, provocando una explosión nuclear. Una doctora y un coronel formarán equipo para intentar capturar a los culpables y detener la venta del material en la frontera iraní.
Un cometa amenaza con chocar contra la Tierra, por lo que todos comienzan a resignarse ante el posible fin del mundo. Sin embargo, el gobierno estadounidense plantea una solución para salvar millones de vidas: alojar la mayor cantidad de personas en cuevas para evitar la extinción de la especie.
Se enfoca alrededor de la familia Burnham, compuesta por tres personas: Lester, su esposa Carolyn, y su hija adolescente Jane quienes se relacionan con otros personajes, incluidos sus vecinos, la familia Fitts.
Un escritor de novelas debe viajar a Savannah para contraer matrimonio. Sin embargo el vuelo aéreo que tomaría es cancelado, así que decide viajar a través del metro donde se encuentra con una hermosa mujer llamada Sara.
Helen corre diariamente millas para preservar su figura. Un día encuentra una carta romántica entre sus cojines, por lo que piensa que es para ella. Debe entonces descubrir quién es el que realmente le escribe dichas cartas.
En este transcurso de tiempo, DreamWorks a través de su estudio de animación -Dreamworks Animation -, distribuyó los siguientes filmes animados por ordenador:
Thriller político acerca de una senadora postuladapara ser vice-presidente después del asesinato del antecesor en el puesto. Durante el proceso, es víctima de un ataque en su vida privada en la cual historias de desviación sexual son reveladas.
Relata la hazaña del general Maximus Decimus Meridius (Máximo Décimo Meridio) de la legión romana y amigo del emperador Marco Aurelio. Al ser traicionado por el ambicioso hijo del emperador, Comodo, quien asesina a su propio padre y toma el poder, es capturado y esclavizado en Hispania, provincia del Imperio Romano, donde se convierte en gladiador y llega a desafiar al mismo emperador en el Coliseo.
Un enfermero tiene en mente proponer matrimonio a su novia. Pero antes va a visitar a los padres de Pam para conocerlos. Greg tiene que soportar a un gato problemático, el ex novio de Pam, todos sus familiares y el padre de Pam, un agente retirado de la CIA que se pregunta si Greg es suficiente para Pam y que sospecha constantemente sobre el pasado de Greg y su moralidad.
Un ladrón retirado decide reunir a su banda para perpetrar un último y definitivo asalto a un banco. El plan: rentar un establecimiento de pizzas que está al lado para excavar un agujero y llegar hasta dicho banco.
Una pareja madura ve como su hija se ha hecho mayor y se va de casa. Ella cada vez pasa más tiempo en casa y empieza a notar cosas raras: palabras escritas en cristales empañados, aparatos que se encienden solos... Llega a hacer sesiones de espiritismo para intentar descubrir algo.
En este transcurso de tiempo, Dreamworks a través de su estudio de animación -Dreamworks Animation -, distribuyó los siguientes filmes animados por ordenador:
Tulio y Miguel son dos jóvenes que se dedican a robar y engañar para ganarse la vida. En un juego de dados ganan un mapa que muestra el camino hacia El Dorado, pero al verse descubierta su trampa se ven obligados a escapar. Por azares del destino, terminan encerrados en el barco del ambicioso Hernán Cortés, allí encuentran a Altivo, un inteligente caballo que les ayudará a escapar en una balsa. Pasan varios días a la deriva en el mar y, cuando creen que van a morir, finalmente llegan al Nuevo Mundo.
El Teniente General, Eugene Irwin es encarcelado en la única fortaleza superviviente que se usa en la actualidad en su siglo, por hacer que en una misión que le encomendaron en su rango, muriesen ocho personas bajo su mando. Al ser encarcelado y debido a la ocupación que tenía no es bien recibido por el resto de los reclusos de la prisión, pero enseguida empieza a relacionarse con otro de los reclusos de la prisión.
Un nuevo modelo de robot con forma de niño, se crea buscando un nuevo nicho de mercado, el de sustituir a los hijos, ya que en el futuro ficticio que plantea la película, por problemas como la superpoblación se restringe el número de hijos.
Narra la vida del matemático John Forbes Nash, desde su llegada a la Universidad de Princeton, su relación con sus amigos y futuros compañeros de trabajo, su obsesión por encontrar una teoría brillante que le haga sobresalir como genio de las matemáticas y el comienzo de su enfermedad, diagnosticada años después como esquizofrenia.
Briggs es un torpe pero efectivo investigador de seguros, que vive enemistado con Betty Ann. Una noche, cuando salen de juerga con varios amigos, son hipnotizados en un show del mago Vortan como una diversión, pero el mago tiene otros planes.
Shrek es un ogro maloliente que vive en un horrible pantano; odia ser molestado y es muy celoso de "su intimidad", un día ve su hogar invadido repentinamente por un grupo de personajes de cuentos de hadas, que han sido desalojados por un malvado y bajito tirano (Lord Farquaad) con aspiraciones de ser rey, y que es el villano de la historia.
A la edad de 17 años, Frank Abagnale Jr. se convirtió en el ladrón de bancos de más éxito en la historia de Estados Unidos. El agente del FBI Carl Hanratty, dedicó la mayor parte de su tiempo a perseguir a Frank para llevarle ante la justicia, pero Frank siempre estaba un paso por delante, retándole a continuar la caza.
Val Waxman es un cineasta cuya época dorada ha pasado ya y ahora sólo lo contratan para filmar anuncios para la televisión. Cuando su ex esposa le pide que dirija una gran película para revivir su carrera, Waxman acepta. Sólo que días antes de la filmación se queda ciego. Waxman decide no decir a nadie su problema, pues podrían despedirlo de la filmación, y rodará su película, aunque sea sin ver ni una escena.
Jimmy Tong es un taxista sobresaliente por sus habilidades para conducir rápidamente, por lo que es contratado como guardaespaldas personal de un misterioso hombre millonario que posee un extraordinario smokin capaz de brindarle habilidades increíbles a su portador.
En este transcurso de tiempo, Dreamworks a través de su estudio de animación -Dreamworks Animation -, distribuyó su único filme animados por ordenador:
Spirit es un caballo salvaje, líder de su manada en una pradera en el viejo oeste. Al percatarse de la presencia del ser humano en su área, decide investigar aunque por su curiosidad es atrapado y llevado a un fuerte apropiado por soldados americanos, en el cual tratan de domarlo, una labor prácticamente imposible para todos, excepto para un indio que lo logra.
Falk es un joven escritor de comedia que está perdidamente enamorado de Amanda, una chica problemática y neurótica. En sus cotidianos paseos por Central Park, Falk conversa con su mentor, un viejo escritor de comedia llamado Dobel. Éste le aconseja siempre acerca de la comedia y el sexo, además de incitarlo a tener armas en la casa, por si pasara alguna cosa y tuviese que defender su integridad.
Tras la desaparición del Libro de la Paz, Simbad es acusado de su robo. De este modo debe partir en su busca si no quiere que su mejor amigo, y futuro rey, Proteus encuentre la muerte. En su viaje vivirá cientos de aventuras y conocerá el verdadero amor. | Spanish | NL | c7e2c855bdf47ce3d6f406908e957265f2f6a40b3ec766db2216f0d6be027f09 |
Ya urgen las vacaciones de cada año con la familia: el sol, la arena, hacer surfing. ¿Pero quién invitó a las medusas?
Jugar en el mar es un rito de verano, pero una picadura de medusa puede arruinar la diversión. Aquí se describe cómo actuar si una de estas misteriosas criaturas de mar pica a alguien en la familia.
Acerca de las medusas
Las medusas han existido durante millones de años (son anteriores a los dinosaurios) y habitan en los mares de todo el mundo. En la playa, probablemente haya notado que durante muchos días no se ve ninguna. Otras veces, puede encontrar un grupo de ellas entre las olas o acaban en la playa por la corriente.
Existen muchos diferentes tipos de medusas y aunque la apariencia puede variar significativamente, todas tienen una composición similar a la gelatina. Algunas parecen manchas claras y pequeñas, mientras que otras son más grandes y más coloridas con tentáculos que cuelgan.
Son los tentáculos los que causan las picaduras. Para alimentarse, las medusas pican a su presa con tentáculos que liberan un veneno para paralizar a sus objetivos. Las medusas no persiguen seres humanos, pero si alguien nada contra una o la toca, o incluso si pisa una muerta, igual puede ser picado.
Aunque las picaduras de medusa son dolorosas, la mayoría no emergencias graves. Se espera de una picadura típica dolor, marcas rojas, picazón, entumecimiento u hormigueo.
Pero las picaduras de algunos tipos de medusas, como los cubozoos (también se conocen como avispas de mar), son muy peligrosas e incluso pueden causar la muerte. Estas medusas se encuentran con mayor frecuencia en Australia, las islas Filipinas, el Océano Índico y el Centro del Océano Pacífico.
Las picaduras de medusa dejan en la piel miles de aguijones diminutos denominados nematocistos. Estos aguijones pueden seguir liberando veneno de medusa en el cuerpo. A veces, pueden enjuagarse con agua de mar o se pueden raspar para sacarlos.
Un antiguo remedio popular aconsejaba orinar sobre la picadura de medusa. Pero los expertos recomiendan, en su lugar, enjuagar con agua de mar y vinagre. El vinagre es un ácido débil que, para muchas clases de picaduras de medusas, puede evitar que a los nematocistos "se aviven" o liberen veneno. De la misma manera, el agua de mar, el ambiente natural de las medusas, aparentemente evita que los aguijones se aviven. El agua dulce, sin embargo, puede causar que los aguijones se aviven.
Si su hijo sufre una picadura:
Sáquelo del agua.
Enjuague el área con agua de mar. (El agua dulce puede provocar que los aguijones liberen más veneno).
No frote el área, puede empeorar la situación.
Al haber tantos tipos de aguijones de medusa, es de gran ayuda empapar el área de la piel con vinagre de 15 a 30 minutos.
Use una tarjeta de crédito para raspar y sacar los aguijones que aún quedan en la piel. Si están disponibles, coloque crema de afeitar o una pasta de agua de mar con bicarbonato de sodio en el área. Luego raspe los aguijones para sacarlos.
Consulte con su médico para determinar si los analgésicos podrían ayudar a que su hijo se sienta mejor.
Llame a una ambulancia de inmediato si alguien ha sido picado y:
si tiene dificultades para respirar o tragar
si tiene la lengua o los labios hinchados o le ha cambiado la voz
si tiene un dolor grave o en general no se siente bien
si tiene aguijones en una gran parte del cuerpo
si el aguijón está en el ojo o en la boca
Cómo evitar picaduras de medusas
Para reducir las posibilidades de su familia de encontrarse con una medusa, naden únicamente en playas protegidas, donde es más probable que se advierta a los visitantes sobre la presencia de medusas. Busque una señal o un banderín de advertencia (en algunas playas colocan un banderín violeta de advertencia cada vez que hay "vida marina peligrosa" en el agua). Considere también llevar una botella pequeña de vinagre en su equipo de playa, por si las dudas. | Spanish | NL | 7690f086bfe38e8d13704870003f46b67a86b325f098c796a839590b616ed830 |
Esta misa, transmitida por radio, desde la Catedral y celebrada por aquél servidor del pueblo de Dios que tiene el encargo de ser el signo de la unidad en toda la Arquidiócesis, siempre me parece que resulta como una reunión de familia. Yo quisiera que así nos sintiéramos en este momento de reflexión: una familia, que no tiene prisa que un fin de semana llega al hogar para ver cómo andan las cosas de familia, para ayudar, para colaborar. Comprendo que al mismo tiempo que se reúne la familia, si esta familia es muy importante tiene muchos enemigos, que la observan para criticarla, o quién sabe, lo que más le pido al Señor, para convertirse. Qué diéramos porque todos esos observadores que desde su radio nos están escuchando, no nos oyeran con el afán de los fariseos, para ver en qué lo cogemos, sino con el cariño de la familia, para ayudarlo, para el engrandecimiento de ese Reino de Dios, que nada malo puede traer a la patria. Al contrario, cuanto más cristiano es un hombre, es mejor ciudadano. Entonces, en este ambiente de familia, hermanos, yo quiero que compartamos las alegrías, las esperanzas, también las angustias y problemas que deben ser comunes a todos. Cada uno tiene sus propios problemas; y dichoso el hombre que tiene problemas, porque aquel que dice que no tiene problemas es tan pobre que no se da cuenta ni siquiera que vive, porque todo el que vive tiene problemas.
Pero respecto a esos problemas íntimos de cada familia, los que ustedes y yo hemos traído como cosas personales para encomendárseles al Señor, en general las encomendamos; son nuestras, nada humano es ajeno a su corazón, dice el Concilio, hablando de la Iglesia. La Iglesia es tan humana que siente como suyos esos problemas, del dolor de estómago de su niño en la casa, de la deuda que no puede pagar, del empleo que no puede conseguir, todo eso nos toca de lleno; lo sensible, la angustia de los que sufren injustamente son problemas.
Pero, como Iglesia, como comunidad, esta semana ha sido muy rica. Yo quiero destacar el testimonio de santidad, de serenidad, que nos han dado nuestros hermanos los padres jesuitas. Ha sido una semana en circunstancias de amenazas trágicas, y sin embargo ninguno ha huido. Cuentan que un jesuita muy joven, se llamaba Luis Gonzaga, en el recreo surgió la conversación: "¿Si en este momento viniera el juicio final qué haríamos?", Y unos decían: "Yo correría a la Capilla para que me encontrara rezando"; otro: "yo iría al estudio para estar trabajando"; y Luis Gonzaga dijo: "Yo seguiría jugando, porque esa es la voluntad de Dios". Me parece que esta frase de Luis Gonzaga ha sido como el tema de los jesuitas en esta semana: ¿Dónde quisieras que te encontrara el 21 de julio?. Nadie ha huido. Todos dijeron: "en nuestros puestos". Muchas gracias, padres jesuitas porque así se ama la verdad, así se ama el deber, así se ama la vida cuando es vocación. Que venga la muerte, no importa, me encuentra en mi puesto. Ojalá todos los cristianos viviéramos en esta hora esa serena valentía que solamente la puede heredar el que sabe que está trabajando en el verdadero bien, aún cuando abundan las calumnias queriendo desfigurar todo su noble trabajo.
Y siempre a propósito de los jesuitas, quiero destacar y agradecer al pueblo cristiano las múltiples manifestaciones de solidaridad. Entre ellas me han conmovido mucho las miles de firmes, que casi constituyen un volumen, que le mandaron al Señor Presidente, todos los pobrecitos favorecidos con Vivienda Mínima. ¡Qué ejemplo más bello! Y la carta del padre Ibáñez es el testimonio de unos hombres que sienten que no todo está perdido, que hay gratitud, que nuestro pueblo es noble, que no todo es calumnia, que hay verdadera nobleza en el corazón del pobre, que agradece y siente quiénes son sus verdaderos amigos. También me conmovió la adhesión de los jóvenes, jóvenes estudiantes, muchos de ellos sin duda de alta categoría. Es que la nobleza en cualquier categoría social que se encuentre tiene que ser ésa, la que agradece el bien que se le hace, no la que olvida el haber sido lo que son, precisamente gracias a aquellos que ahora persiguen. A los religiosos y religiosas, también, que se han volcado en solidaridad con los hermanos jesuitas, mi agradecimiento de padre de esta familia, como quien siente a todos sus hermanos unidos. Es un nuevo gozo el que he sentido esta semana de que los jesuitas no están solos y si acaso ha surgido de una voz cristiana una palabra innoble, de poco amor y poca solidaridad, sí me entristece. Pero quiera el Señor que estos cristianos que en los momentos de la prueba no saben mostrar su unidad de su solidaridad, porque a ellos en lo personal no les toca el problema, se conviertan y sepan que no hay un católico, mucho menos un sacerdote, mucho menos un obispo que no sienta como propio lo que toca a un hermano, aunque en lo personal no simpatice con él. Es mi familia, y me lo tocan, me tocan a mí.
Quisiera que aprovecháramos esta circunstancia, pues para apiñar más esa unidad. Bendito sea Dios. Y a propósito de solidaridad, quiero también agradecer y destacar un estudio precioso. Quiero decirle a su querido autor: que me ha arrancado lágrimas, cuando he leído ese estudio acerca de la correspondencia que estoy recibiendo a montones y que gracias al Padre Guevara, encargado de este asesoramiento de la noticia y del informe de la curia, se ha llevado a un estudio psicológico, profundo, pastoral, cómo trazuma en esos millares de cartas, la mayoría de campesinos: pero no exclusivamente, también gente de sociedad, que comprende y vive el problema y no se cierra en un egoísmo que dá frío, sino que trata de comprender. Y más aún de religiosos, de confederaciones de sacerdotes de fuera del país, de conferencias episcopales, es decir, reuniones de obispos nacionales, de cardenales, voces de Europa, de obispos que han visto allá en la prensa, en los informes, la triste figura que está dando El Salvador, perseguidor de la Iglesia.
Y gracias a Dios, la gallarda figura de este Reino de Dios, impávido y sereno ante la persecución, que se quiere negar, pero ella vive en carne propia. Es un testimonio, hermanos, que me llena de una satisfacción tan profunda, porque es la mejor aprobación, aunque haya presiones en contra y críticas duras al actuar del Arzobispado y de la Arquidiócesis; sin embargo: "Vox populi, vox Dei". Aquí sí siento yo que es la voz de Dios que en el humilde mensaje de una carta hecha con faltas de ortografía, con lápiz, o con la finura de una máquina IBM de los Estados Unidos o de Europa, viene el testimonio de admiración, de solidaridad a nuestra Iglesia, a nuestros sacerdotes, a nuestros religiosos y religiosas, a nuestros colegios católicos, a la postura de la Iglesia. Que hasta se ha llegado a decir, nada menos que el primado de Inglaterra: "Su figura de la Arquidiócesis es estímulo para la Iglesia de todo el mundo".
Hermanos, lejos de nosotros el orgullo, porque nada de lo que está sucediendo es nuestro. Es cosa de Dios. Es el Espíritu Santo que ha encontrado la tierra abonada en la Arquidiócesis.
Yo sólo los invito a que sigamos viviendo esa solidaridad. En el número de Orientación de hoy, se ha comenzado a publicar este precioso estudio, de quiénes son los que me han escrito, a quién es a quien le escriben, sintiendo en esta humilde persona la presencia de una Iglesia que es la esperanza del campesino, que da que pensar al capital, al gobierno, cuando es sincero en escuchar este diálogo de reflexión y que pone a la Iglesia en su verdadero puesto, como dice -y este es otro saldo rico de esta semana: yo leí esta semana el estudio sobre los días trágicos publicada en ECA, la revista de la Universidad José Simón Cañas. Yo les recomiendo (es un estudio) como una lectura teológica analizando qué es lo que ha hecho la Iglesia en estos días- Y dice claramente, ya para terminar; la Iglesia desea que nuestro país supere la crisis actual, quiere que se restablezca el orden y la justicia, quiere que a ella también se le permite unirse a todas las fuerzas realmente interesadas en la construcción de un país más justo y quiere que se la entienda, y que cese por lo tanto tanta difamación y persecución contra ella. La Iglesia quiere ganar también su batalla, pero aunque la perdiera, creemos que ha ganado la batalla fundamental, pues la historia recordará que en los momentos de mayor crisis en el país, con todas sus limitaciones y yerros, la Iglesia humanizó el país con limpieza de su palabra, la honradez de sus acciones, la fortaleza en el sufrimiento y la opción por los desposeídos". (Estudios Centroamericanos (ECA), XXXII, p. 316).
Un precioso estudio, después de decirnos cómo la Iglesia ha devuelto la confianza, la esperanza, la historia, la palabra, la honradez. Gracias a Dios, católicos, hemos vivido en la intimidad de nuestra Iglesia lo verdaderamente noble, la verdad, la sinceridad, mientras a nuestro alrededor una cortina de humo, de mentiras, de distorsión de noticias, de falsedades, de calumnias. La Iglesia ha vivido, gracias a Dios, y lo recordará la historia, una hora de sinceridad, aún cuando no se le ha querido comprender. Ustedes, sí. Y yo les agradezco, queridos sacerdotes, religiosos, religiosas, movimientos católicos, grupos de base, parroquias promovidas. ¡Cómo han vivido ustedes esta hora preciosa! Digámosla, cultivando.
Otro saldo que yo quiero recordar y agradecer es la respuesta a la pregunta que yo hice en un diálogo por Radio ¿Cómo quieren que se celebre el próximo 6 de agosto? Y me ha dado un gusto enorme ese sentido de fe, de piedad verdadera en torno de nuestro Divino Salvador. Todos quieren que se limpie de ese sentido profano esta fiesta que debería de ser la evocación más bella del Libertador de nuestro pueblo y de la verdadera liberación- que la Iglesia predica ¡El Divino Salvador! Vamos a recoger todas esas sugerencias y, desde el próximo jueves, nuestros encargados de la radio van a ocupar las horas de la Oficina de Información y Prensa para predicar, por radio, una novena del Divino Salvador, motivada por estas sugerencias, por estos temas de actualidad. Les suplico, pues, que desde el jueves a la 1.00 de la tarde, a las 8.00 de la noche y a las 5:45 de la mañana, sintonicen esta emisora YSAX, y reflexionemos lo que significa para la patria tener un patrono tan bello, tan divino como el Divino Salvador del Mundo. Y preparémonos.
Y el 5, la víspera de la gran fiesta, que será una fiesta de oración, han dicho muchos. Intensifiquemos la oración. Yo quiero invitar a todos los queridos párrocos para que el 5 en todas sus parroquias sea un día de preparación, de oración y penitencia, que se confiese el mayor número de hombres, y mujeres, y niños y jóvenes, para que vengan en la peregrinación del 6 a comulgar la mayoría. Y el 5, allá en la Basílica del Sagrado Corazón, donde está la imagen que luego viene en la tradicional procesión de la Bajada, invitamos a todo San Salvador, para que vaya a orar; los grupos de oración que ya viven, gracias a Dios, en nuestras parroquias, concéntrense en la Basílica , intensifiquemos la oración por la patria.
La bajada, en ese pleamar que viene de toda la República, gracias a Dios, ese atractivo que nadie tiene más que el Divino Salvador, se convierta en un clamor de esperanza de esta patria, al que se transfigura, en las horas del dolor y el sufrimiento, en la gran esperanza del Transfigurado. Y el 6, nuestra misa mayor será de campaña, ahí en la puerta mayor, frente a la plaza. Quisiéramos que todas las parroquias trajeran su propio estandarte para que a la hora de la comunión, sus propios párrocos -queremos que todos los sacerdotes estén en esta Concelebración, que ningún párroco se quede- Sería señal de poca adhesión a la fe del pueblo y de la jerarquía y del Divino Salvador la ausencia, muy significativa, de un solo sacerdote. Que todos estamos aquí junto al Divino Salvador de la patria. Si no hay ausencia verdaderamente justificada, interpretará el pueblo muy mal la ausencia de un solo sacerdote. Queremos que sea la fiesta del pueblo del Divino Salvador, una concelebración donde todo sea la piedad y el fervor de nuestra nación.
Porque, queridos hermanos, esta riqueza de vivencia de nuestra semana que estamos terminando o comenzando, yo la quiero enfocar desde las palabras de Dios que se han leído hoy. Es muy fácil decir: "No hay persecución". Pero, cuando uno analiza a la luz de la palabra de Dios cual es la misión de la Iglesia, sí hay persecución. A la luz de la palabra de hoy, aparece que la Iglesia tiene el deber de denunciar el pecado. La primera lectura es una página del pecado social, y de las otras lecturas aparece la otra misión de la Iglesia: elevar los hombres en la oración a la verdadera promoción, cuya pirámide, dice el Papa, consiste en el trato del hombre con Dios. El hombre verdaderamente libre es Moisés, es Abraham, es el caudillo del pueblo o el pueblo que habla con su Dios. Fijémonos en la primera página: los pecados que se denuncian contra este pueblo son muy graves, dice Dios a Abraham y "vengo a ver", con mis propios ojos. Es una imagen bella, antropomórfica, Dios como si se hiciera hombre; naturalmente que es una figura retórica, bíblica, que representa a Dios como un hombre que viene a darse cuenta, como a inspeccionar él mismo, a ver los pecados de su pueblo.
Se trata de los pecados de Sodoma y de Gomorra. No dice propiamente la Biblia cuáles eran; pero sí, una interpretación bastante auténtica parece que se trata de desórdenes lujuriosos muy feos, el pecado de la carne. Los pecados sociales cambian, pero lo substancial es lo mismo. Los obispos reunidos en Medellín en 1968 dijeron que en América Latina hay también un pecado social, "situación de pecado" son las palabras textuales. Parecen duras, pero cuando uno piensa ¿qué es el pecado? El pecado es la muerte de Dios, es lo que ha sido capaz de llevar a Dios hasta morir en una cruz, porque sólo así se puede perdonar. El pecado es el atropello a la ley de Dios, es como pisotear el designio de Dios, el pecado es irrespeto a lo que Dios quiere; y entonces el hombre que quiere buscar su felicidad fuera de Dios, o contra Dios, pone su felicidad en las creaturas, en el dinero, en el poder político, en la carne, en la lujuria, en un amor adulterino. Es darle la espalda a Dios por una creatura, llámese dinero, llámese política o lujuria, como sea. Lo que pasa es que ese Dios, despreciado, ofendido, reclama a este pueblo: "Los pecados de este pueblo son muchos y vengo a ver", y el castigo de cierna ya sobre el pueblo pecador. Y, se dijo en Medellín, es una situación de pecado, de injusticia social que clama al cielo.
Yo creo que todos sentimos que esta realidad clama al cielo. El pecado social, hermanos, Monseñor Pironio- y que conste que yo estudio la teología de la liberación a través de estos teólogos sólidos, como es el Cardenal Pironio, que actualmente es prefecto de una de las congregaciones del Papa, hombre de la plena confianza del Papa- analiza el pecado social de América Latina y dice: la ofensa a Dios en esta desigualdad social que viven nuestros países se puede explicar, primero: porque los hombres no comprenden su dignidad y no se promueven y viven un conformismo que verdaderamente es opio del pueblo. Esto hay mucho, hermanos. Los ricos que no piensan que ellos sólo son los culpables del pecado social; también los perezosos; también los marginados que no lucha por conocer su dignidad y trabajar por ser mejor; todo aquel que se adormece y está tranquilo, como que otros la realicen su propio destino, está pecando también.
De ahí que la Iglesia tiene que promover a ese hombre adormecido, y por eso los centros de promoción campesina, los grupos de reflexión de la Biblia, todo esto promueve; y gracias a Dios vamos viendo muchos obreros, campesinos, gente marginada que va conociendo su dignidad. Y en la medida en que conoce su dignidad, despierta también a la gran injusticia que lo está marginando. Si yo soy también hijo de Dios, si yo también tengo que despertar, yo también tengo que ser partícipe en la política del bien común de mi patria, yo también tengo derecho a los bienes que Dios ha creado para todos. No por la lucha de clases ni la violencia, porque la Iglesia, repetimos, no predica el comunismo. Ciertamente, codo con codo con todos aquellos que van luchando por las reivindicaciones sociales, económicas, políticas, ella lleva en su corazón una mística muy distinta de otros liberadores. Ya porque ven a la Iglesia compartiendo una tarde feliz con los maestros de escuela, ya la llaman colaboradora de ANDES. La Iglesia está de acuerdo con las justas reivindicaciones de los maestros, pero desde un punto de vista cristiano, desde Cristo, y jamás la Iglesia por simpatizar con un movimiento de la tierra va a renunciar a su Dios, a su promoción como hijo de Dios.
Que se tenga muy en cuenta esto: que la postura de la Iglesia promoviendo al hombre no sigue las líneas del comunismo, sino las líneas del evangelio. Esta es una clase de pecado, y la Iglesia tiene que luchar. Y si la Iglesia, promoviendo campesinos, promoviendo marginados, es tenida como subversiva, y que por eso se le expulsa y que por eso las persecuciones contra éstos, se está persiguiendo a la Iglesia. Porque la Iglesia no puede dejar de promover al hombre, para decirle: "No te duermas eres hijo de Dios, trabaja tu dignidad, sé artífice de tu propio destino, trabaja en tu propio bien común". La Iglesia no puede dejar, no puede renunciar a esta misión de promoción que el evangelio mismo le obliga a predicar. Y los colegios católicos y los centros de juventudes y tiene que despertar la verdadera conciencia del hombre que ha estado muy marginado y que ha sido cómplice del pecado social.
Pero hay otra fuente de pecado, dice Monseñor Pironio, es también el pecado personal de aquellos que acaparan lo que Dios ha creado para la felicidad de todos. No se dice que vayan a repartirlo; es una objeción estúpida que muchas veces le han tirado a la Iglesia, cómo va a repartirse por igual, y mañana todos habrán acabado con todo. No se trata de eso, se trata de una transformación de la propiedad privada, que respetando la propiedad privada le sepa dar un verdadero sentido social que no consiste solamente en producir más, sino en producir más para bien común de todos; se trata de que lo que Dios ha creado y hace fructificar en nuestras tierras lleve felicidad a tanta gente que no tiene lo necesario. También ésta es una fuente del pecado social que, como en Sodoma y Gomorra, clama al cielo y hace venir a Dios también a investigar cómo andan las cosas.
Pecado social también que clama al cielo, la marginación en política: todos los hombres han recibido de Dios una capacidad para aportar al bien común. El no dejar que se realice el hombre, aportando al bien de la nación lo que él puede dar, es también un abuso de poder. Es también como un acaparamiento de bienes que Dios ha dado para todos. He aquí, que la Iglesia no puede callar ante esas injusticias del orden económico, del orden político, del orden social; si callara la Iglesia, sería cómplice con el que se margina y duerme un conformismo enfermizo, pecaminoso o con el que se aprovecha de este adormecimiento del pueblo para abusar y acaparar económicamente, políticamente y marginar una inmensa mayoría del pueblo. Esta es la voz de la Iglesia, hermanos; y mientras no se le deje libertad de clamar estas verdades de su evangelio, hay persecución. Y se trata de cosas sustanciales, no de cosas de poca importancia; es cuestión de vida o muerte para el Reino de Dios en esta tierra, donde Cristo ha querido establecerlo. Por eso, el pecado institucionalizado, pecado hecho ambiente.
Ya sabemos, hermanos, que el pecado depende del corazón de cada uno, pero del corazón de cada uno procede el organizar una sociedad con estructuras injustas, donde no se puede desarrollar el hombre como imagen de Dios. De ahí, que todos los pudientes de la política, los pudientes de la economía, los dirigentes sociales, los profesionales, los capacitados, la Iglesia también, como acabo de leer, quieren, tenemos que aportar, para hacer lo que Dios quiere que los designios de Dios no sean frustrados con el pecado de los hombres. Lo que sucedió en Gomorra y en Sodoma fue precisamente que los hombres buscaban la felicidad fuera de Dios, como hoy la está buscando América Latina también, una felicidad sin Dios, contra Dios, destruyendo la imagen de Dios en la tierra que es el hombre.
Y el otro papel de la Iglesia, en la otra hermosa página del evangelio: "Maestro, enséñanos a orar", y Jesús les enseña: "Padre" la hermosa palabra que todo lo arreglaría, si todos supiéramos decir "Padre" al Creador de todas las cosas, y sentiríamos hermanos a todos los hombres, y le pidiéramos: "venga tu reino", el anhelo supremo del corazón del hombre, porque cuando venga tu reino a la tierra habrá más justicia, más amor, habrá más igualdad entre los hombres, más fraternidad. Perdónanos, porque somos pecadores. Hermanos -y esto es hermoso- la oración es la cumbre del desarrollo del hombre. El hombre no vale por lo que tiene, sino por lo que es. Y el hombre es, cuando se encara con Dios y comprende qué maravillas ha hecho Dios consigo. Dios ha creado un ser inteligente, capaz de amar, libre.
Si alguno de ustedes que está siguiendo conmigo este desarrollo del pensamiento no reza y dice que no tiene fe en la oración, yo le invito a hacer este ejercicio intelectual: desarrolla tu capacidad personal, extiende tus cualidades, recoge todas tus alabanzas y aplausos que has recogido. Mira qué grande eres, casi eres un Dios. Por eso te crees Dios, por eso no rezas. Pero por más que extiendas tu ser tus capacidades, si tú sientes que hay un misterio más allá, y que esa inmensidad tuya se siente abarcada por esa otra gran inmensidad; en ese momento estás rezando. Rezar no quiere decir perder tu grandeza; rezar quiere decir ensanchar tu grandeza. Rezar no quiere decir que vas a esperar de Dios lo que tú puedes hacer. Realiza lo que tú puedes hacer, pon en juego toda tu técnica, inventa los regadillos para tus campos, abono a tu tierra, alimenta tu ganado lo mejor que puedas, y cuando hayas hecho todo eso, reza. No lo esperas todo de Dios, porque tú has hecho todo lo que puedes, pero dejas en las manos de Dios lo demás. Haz como aquel que ya dijimos una vez aquí, los que prepararon todo un sistema de un viaje a la luna, y un técnico cristiano dice: "La técnica ha hecho todo lo que se podía hacer. Esperamos que va a ser un éxito. Pero ahora nos toca rezar para que Dios bendiga nuestro trabajo? esto es rezar, hermanos. No es empequeñecer. Cuando uno reza, esperando que Dios lo haga todo y uno cruzado de brazos quiere que Dios lo haga, esto es un Dios falso. Pero cuando uno trabaja, desarrolla su mentalidad, su capacidad de organización, y entonces le dice a Dios: "Señor, a pesar de todo este misterio de grandeza que soy yo, entiendo que tú eres más grande, que me abarcas, que me comprendes, que me completas".
Cuando el hombre reconoce esta limitación, está en el máximo de su desarrollo. En cambio, cuando el hombre no reza y cuando el hombre pone toda su confianza en su capital, en su dinero, oigan esta frase de la encíclica Populorum Progressio de Pablo VI: "Uno de los indicios más seguros del subdesarrollo moral del hombre es la avaricia", querer tener, cuando el hombre confía en sí y se cree capaz de todo, y en su dinero y en las cosas de la tierra y le sale sobrando Dios, pobrecito, es un subdesarrollado moral. Cuando el hombre sabe rezar y confiar en Dios, es un superdesarrollado, el hombre que ha encontrado su verdadera vocación.
Pues para esto está la Iglesia, hermanos, para enseñar a rezar. Pero para enseñar a rezar como se debe no aquella oración que adormecía, confórmate, vive pobre, a la hora de la muerte Dios te dará un cielo. Eso no es cristianismo, por eso nos dijeron a los cristianos que dábamos opio al pueblo, y ahí tenía razón el comunismo, porque ellos trabajan mientras los cristianos sólo rezaban y no hacían nada. Pero, aquí le gana el cristianismo al comunismo: cuando trabaja como comunista y espera en Dios como cristiano, ven qué diferencia hermanos, porque la Iglesia tiene que trabajar esta doble promoción, de despertar al hombre que desarrolla sus capacidades y hacerlo esperar en Dios, el trascendente, sin el cual, hemos dicho en la oración de hoy, nada es válido, nada es poderoso. Esta libertad: si se le llega a dar a la Iglesia esta libertad. Por eso hemos dicho al gobierno que el diálogo será precisamente para aprender a hablar el mismo lenguaje: un grupo de reflexión de parte del gobierno, y un grupo de reflexión de parte de la Iglesia, para no llamar subversión y política lo que es promoción evangélica y cristiana, para no expulsar sacerdotes sólo porque enseñan a trabajar y rezar en ese verdadero sentido moderno de la evangelización. Cuando se reflexione y se dé un ambiente de confianza a la Iglesia, que trabaja por esta promoción, la Iglesia está dispuesta perfectamente a la colaboración para esta humanización del hombre, humanización del capital y del trabajo, que no es otra cosa lo que la Iglesia quiere.
Yo creo que el mensaje es suficientemente claro y la palabra de hoy respalda plenamente con el ejemplo de Sodoma de buscar una felicidad de espaldas a Dios; con el ejemplo de Abraham, buscando siquiera diez hombres justos y no encontrándolos en un ambiente de pecado, con el ejemplo de Cristo. Y terminemos aquí, hermanos, con la segunda lectura donde San Pablo nos dice que Cristo es como el gran documento donde están escritos todos los pecados de los hombres y que, clavado en la cruz, quedó desautorizado para que los hombres fuéramos perdonados. Yo no encuentro una figura más hermosa, más elocuente, que ésta de San Pablo describiéndonos a Cristo en la cruz, como un papel del diablo cobrándose los pecados de los hombres, pero que Dios borra con el sacrificio de su hijo.
Ya el pecado no tiene derecho sobre el hombre. Ya el demonio no tiene que reinar en el mundo. Es el Reino de Dios, que Cristo ha ganado con su cruz y su sangre, y los cristianos tienen que trabajar con ese Cristo, morir si es necesario en esa cruz; pero no echar pie atrás, trabajar, hermanos, por una verdadera promoción que siga haciendo de esta Iglesia de la Arquidiócesis, una Iglesia que de veras sea fiel al evangelio, que sepa trabajar y que sepa rezar, que sepa promover hombres que sepan ser con Dios constructores de un mundo mejor. | Spanish | NL | c73b1a3bdcf6b9406af1c8de3994a6052ac999f399703a2a114f66f1eb1ee932 |
Pubertad: Adolescencia Feminina
La edad entre los 13 y los 18 años se llama adolescencia y, durante este tiempo, el adolescente experimentará su mayor crecimiento en estatura y peso. La adolescencia es el período de crecimiento y cambios de la pubertad. Un adolescente puede crecer varios centímetros en varios meses, seguido de un período de crecimiento muy lento, y luego tener otro período de crecimiento repentino. Los cambios de la pubertad pueden ocurrir gradualmente o pueden hacerse visibles varias señales al mismo tiempo.
Hay una gran variación en la rapidez de los cambios que pueden ocurrir. Algunos adolescentes pueden experimentar estos signos de madurez más temprano o más tarde que otros. Es importante recordar que estos cambios suceden en diferentes momentos para cada persona. El hecho de ser más pequeño o más grande que otros varones o niñas es normal, ya que cada joven experimenta la pubertad a su propio tiempo. Las siguientes son las edades promedio en las que pueden producirse los cambios de la pubertad:
- El crecimiento se produce entre los 10 y los 14 años:
- peso: de 7 a 9 kg (de 15 a 55 libras)
- altura: de 5 a 25 centímetros (de 2 a 10 pulgadas)
- Edad de la pubertad: entre los 8 y 13 años de edad
La madurez física y sexual que se produce durante la pubertad es el resultado de cambios hormonales. A medida que el niño se acerca a la pubertad, una glándula en el cerebro llamada glándula pituitaria aumenta la secreción de una hormona llamada hormona folículo-estimulante (su sigla en en inglés es FSH), la cual provoca efectos adicionales. En las niñas, la FSH activa los ovarios para que comiencen a producir estrógeno, y en los varones, estimula el desarrollo de esperma.
Las niñas experimentan la pubertad como una secuencia de acontecimientos, pero sus cambios puberales normalmente empiezan antes que los de los varones de la misma edad. Cada niña es diferente y, por lo tanto, suele atravesar estos cambios de una manera particular. A continuación se enumeran las edades promedio en las que pueden producirse estos cambios:
- inicio de la pubertad: entre 8 y 13 años de edad
- primer cambio puberal: desarrollo de los senos
- desarrollo del vello púbico poco tiempo después del desarrollo de los senos
- vello axilar: 12 años de edad
- períodos menstruales: entre 10 y 16 años y medio de edad
Existen también etapas de desarrollo específicas que los varones y las niñas atraviesan cuando se desarrollan sus características sexuales secundarias. A continuación se presenta una breve descripción general de los cambios que se producen:
- En las niñas, el cambio inicial de la pubertad es el desarrollo de los capullos de los senos, cuando el seno y el pezón se levantan formando una pequeña elevación. La aréola (zona más oscura de piel que rodea el pezón) aumenta de tamaño.
- Los senos continúan creciendo.
- Con el tiempo, los pezones y las aréolas se elevarán nuevamente y formarán otra proyección sobre los senos.
- En la etapa de adulto, sólo el pezón permanece erecto.
- El desarrollo del vello púbico es similar en los varones y en las niñas. El crecimiento inicial produce un vello suave y largo que crece únicamente en un área pequeña alrededor de los genitales. Este vello se vuelve más grueso y oscuro a medida que se extiende por el cuerpo.
- El vello púbico acaba teniendo el aspecto del vello adulto, pero en un área más pequeña. Puede también extenderse hacia los muslos y, a veces, hacia el abdomen.
A continuación se enumeran algunos de los cambios adicionales que pueden producirse en las adolescentes a medida que experimentan los cambios de la pubertad:
- Puede existir un crecimiento pronunciado del vello, no sólo en el área púbica sino también debajo de los brazos y en las piernas. Muchas mujeres suelen decidir afeitarse este vello.
- La contextura del cuerpo femenino también comenzará a cambiar. Es posible que no sólo se presente un incremento en la altura y el peso, sino también en el ancho de las caderas. Además, puede producirse un aumento de la cantidad de tejido adiposo en las nalgas, las piernas y el abdomen. éstos son todos cambios normales que pueden producirse durante la pubertad.
- Su contextura aumentará y sus pies, sus brazos, sus piernas y sus manos comenzarán a crecer más rápido que el resto de su cuerpo. Esto puede provocar en la adolescente una sensación de torpeza.
- A medida que las hormonas de la pubertad aumentan, los adolescentes suelen experimentar mayor grasitud en la piel y aumento de sudoración; esto es una parte normal del crecimiento. Es importante higienizarse diariamente, incluyendo la cara, ya que es posible también que se desarrolle acné.
- Las adolescentes también experimentarán la menstruación, o períodos menstruales. La menstruación comienza cuando el cuerpo libera un óvulo desde los ovarios. Si el óvulo es fertilizado con esperma de un varón, crecerá hasta transformarse en un bebé dentro del útero. Si, en cambio, no es fertilizado, el recubrimiento endometrial del útero ya no es necesario y se elimina a través de la vagina como líquido, que es sanguinolento y que generalmente se libera una vez al mes. Una vez que la niña comienza a menstruar, ya puede quedar embarazada.
Los años de la adolescencia traen muchos cambios, no sólo físicos sino también mentales y sociales. Durante estos años, los niños aumentan su capacidad de pensamiento abstracto y acaban elaborando planes y estableciendo metas a largo plazo. Por supuesto, cada niño puede progresar de forma diferente y, por lo tanto, mostrar una visión diferente del mundo. A continuación se describen algunas de las capacidades que puede evidenciar su hijo adolescente:
- desarrollo de la capacidad de pensamiento abstracto
- preocupación por la filosofía, la política y los temas sociales
- pensamiento a largo plazo
- fijación de objetivos
- comparación de sí mismo con los compañeros
A medida que su hijo adolescente comienza a luchar para ser independiente y tener control, pueden producirse muchos cambios. A continuación se enumeran algunas de las situaciones en las que su hijo adolescente puede verse involucrado durante estos años:
- El deseo de querer independizarse de los padres.
- La influencia de sus compañeros y su aceptación es muy importante.
- Las relaciones entre compañeros se vuelven muy importantes.
- Puede enamorarse.
- Puede tener una relación de compromiso a largo plazo.
Haz click aquí para ir a la página de
Recursos en la Red de El Crecimiento y el Desarrollo | Spanish | NL | 02007fa91aefc29a5690bc4d9eca00a85bc3a2e3ea8bc29831c4c780499ae804 |
Primer faro de Chile, inaugurado el 18 de septiembre de 1837 en la "Punta Ángeles" de Playa Ancha, aunque originalmente se llamó "Valparaíso". En 1967 debió ser trasladado a su emplazamiento actual para dar paso al nuevo edificio de la Escuela Naval. El faro cuenta en la actualidad con una sala de exhibición histórica llamada "George Slight", en honor al ingeniero y constructor escocés que dio vida a varias de estas señales en Chile a fines del siglo XIX y comienzos del XX. Tiene una torre de hierro de 18 metros de altura y se encuentra a 60 metros sobre el nivel del mar. | Spanish | NL | 61695b34ba3754bdff1c23c6cd4c3dab442717ac670c9c8a07eaf7f3a2a19eb8 |
TEMAS RELACIONADOS
NOTICIAS RELACIONADAS
Los Ángeles. (EFE).- Shia LaBeouf, protagonista de la saga "Transformers", se involucrará en el rodaje de una cinta sobre la II Guerra Mundial y otra acerca del mundo del espionaje estadounidense, proyectos en los que trabajará, respectivamente, con Brad Pitt y Robert De Niro, informó hoy la prensa especializada.
Según Variety, LaBeouf ultima su participación en el drama "Fury", una película escrita y dirigida por David Ayer, basada en un episodio real del conflicto bélico cuyo rodaje comenzará en septiembre.
La historia transcurre en 1945, cuando el régimen nazi se derrumba y un grupo de cinco soldados que se encuentran en un tanque estadounidense debe hacer frente a un batallón alemán. Pitt dará vida al líder de ese grupo y LaBeouf encarnaría a uno de sus miembros.
El rodaje está previsto que comience en septiembre. La cinta llegará a las salas en noviembre de 2014.
LaBeouf, que actualmente tiene el filme "The Company You Keep" en cartelera y acaba de concluir la grabación de "Nymphomaniac", de Lars von Trier, también aparecerá en "Spy's Kid", donde encarnaría al hijo del personaje interpretado por De Niro, dos espías relacionados con la CIA.
Esa cinta será dirigida por DJ Caruso, realizador con quien trabajó LaBeouf en "Disturbia" (2007) y "Eagle Eye" (2008).
El proyecto se basa en una serie de artículos escritos por Bryan Denson, originalmente publicados en el rotativo The Oregonian en 2011, acerca de la historia real de un espía traidor (Jim Nicholson) que cuenta con su hijo (Nathan) para que continúe su trabajo.
The Hollywood Reporter sostiene que la pareja de actores dará su visto bueno a su participación si les satisface el guión final. | Spanish | NL | d49e83ddf5cd8183561a5133f0fbe84168c3e40400a14286be27def97e2ccded |
Parejas que intrigan
Interesantes teorías se especulan alrededor de esta obra
Muchos cuadros muestran a parejas con expresiones extrañas, y uno de los más comentados del mundo del arte es el famoso American Gothic, pintado en 1930 por Grant Wood.
Los expertos han especulado mucho sobre estos personajes, y la teoría más popular explica que eran "un padre muy estricto y su hija soltera". Según ellos, "la cara amargada de la hija y el gesto agresivo del padre" así lo prueban, además de que eran víctimas de la Gran Depresión de los Estados Unidos en esos años. Otros dicen eran "un ejemplo del espíritu luchador de los estadounidenses de esa época". ¡Y algunos lo ven como una sátira al puritanismo del país!
Otro cuadro que intriga es El beso robado, de Jean-Honoré Fragonard, de 1780, en el que una pareja se besa furtivamente y se cree que "acaban de salir de un baño donde han tenido una cita prohibida". | Spanish | NL | bbc10ba04cb037e2eaae2178410b61351bfd275dbc466d1b4fb99dd861f0c68c |
Las AMINAS son compuestos resultantes de la sustitución de uno a mas átomos de Hidrógeno .Son derivados de ácidos carboxilicos , sustituido por el grupo hidroxilico -OH por el NH2
Las aminas pueden considerarse como derivados alquilados del amoniaco (NH3). Tienen la siguiente estructura:
* Se representa como :
*La formula general es R- NH2 si es ALINFATICO.
* La formula general es Ar - nh2 si es AROMÁTICO
* Para nombrar sustituimos el sufijo OICO del acido proveniente por -AMIDA.
* Si existen dos grupos amida en un mismo compuesto utilizamos el sufijo -DIAMIDA
* Las aminas son SIMPLES cuando los grupos alquilo son iguales y MIXTAS si estos son diferentes
Según el grado de sustitución pueden clasificarse en:
*Aminas primarias: cuya estructura es:
*Aminas secundarias: De estructura general:
Se nombran de igual manera que las primarias:
*Aminas ternarias o terciarias: Son del tipo:
(recuerda que los sustituyentes se deben nombrar en orden alfabético)
USOS
USOS
A-aminas industriales.
B-sustancias químicas medicinales.
C-carcinógenos
D-alcaloides
AMINAS INDUSTRIALES
NYLON.
Es resistente , translucido blanco.
material de alto punto de fusión (225ºC)
Alta resistencia y rigidez,
tenacidad suficiente para soportar impacto accidentales.
SUSTANCIAS QUÍMICAS MEDICINALES
Anfetaminas.
Anestésicos locales.
Analgésicos.
Edulcoranes
CARCINOGENOS
Un agente carcinógeno, o cancerígeno, tanto físico, como químico o biológico, es aquél que puede actuar sobre los tejidos vivos de tal forma que produce cáncer.
La mayoría de los grupos funcionales que contienen nitrógeno han sido relacionados con el cáncer en animales y humanos
ALCALOIDES
se llaman alcaloides (de álcali y -oide) a aquellos metabolitos secundarios de las plantas
sintetizados, generalmente, a partir de aminoácidos. Los alcaloides verdaderos derivan
de un aminoácido, son por lo tanto nitrogenados. Son básicos (excepto colchicina), y
poseen acción fisiológica intensa en los animales aun a bajas dosis con efectos psi coactivos.
El marisco y el pescado poseen un olor peculiar esto se debe a la presencia de trimetilamina | Spanish | NL | 3dc23b2b1500da5687d8afa89e61d930310ea31a0ad8752eb6fcadde6a31233d |
DOMINGO, 3 de marzo (HealthDay News) -- Un bebé nacido hace dos años y medio en Mississippi con VIH es el primer caso de una "cura funcional" de la infección, anunciaron unos investigadores el domingo.
Las pruebas estándares ya no pueden detectar ningún vestigio del virus que causa el SIDA, aunque el niño ya no sigue tomando medicamentos contra el VIH.
"Creemos que este es el primer caso bien documentado de una cura [funcional]", señaló la autora líder del estudio, la Dra. Deborah Persaud, profesora asociada de pediatría de la división de enfermedades infecciosas del Centro Pediátrico Johns Hopkins, en Baltimore. Los hallazgos fueron presentados el domingo en la Conferencia sobre retrovirus e infecciones oportunistas en Atlanta.
El niño no participó en un estudio, sino que fue beneficiario de una secuencia de eventos inesperados y parcialmente no planificados que, una vez sean confirmados y replicados en un estudio formal, podrían ayudar a más niños que nazcan con VIH o que están en riesgo de contraer VIH de la madre a erradicar el virus del organismo.
Normalmente, las madres infectadas con VIH toman fármacos antirretrovirales que pueden casi eliminar las probabilidades de que el virus sea transferido al bebé.
Si la madre no conoce su estatus de VIH o no ha sido tratada por otros motivos, el bebé recibe fármacos "profilácticos" al nacer mientras se esperan los resultados de pruebas para determinar su estatus de VIH. Este proceso puede tardar entre cuatro y seis semanas. Si las pruebas resultan positivas, el bebé comienza un tratamiento con medicamentos contra el VIH.
La madre del bebé nacido en Mississippi no sabía que era VIH positiva hasta el momento del parto.
Pero en este caso, tanto las pruebas iniciales como las confirmatorias del bebé se pudieron completar en un solo día, permitiendo que comenzara el tratamiento farmacológico para el VIH en sus primeras 30 horas de vida.
"En la mayoría de niños no se detecta tan pronto", explicó Persaud.
Como se esperaba, la "carga viral" (los niveles detectables de VIH) del bebé se redujeron progresivamente hasta que ya no era detectable a los 29 días de edad.
Teóricamente, este niño (los médicos no han divulgado su sexo) hubiera tomado medicamentos durante toda la vida, apuntaron los investigadores, entre quienes se hallaban médicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts y del Centro Médico de la Universidad de Mississippi.
En lugar de esto, el niño permaneció en el régimen apenas 18 meses antes de abandonar el sistema médico y dejar de tomar el fármaco.
Sin embargo, diez meses después de dejar el tratamiento, el niño fue observado por los médicos nuevamente, quienes se sorprendieron al no hallar el virus del VIH ni anticuerpos contra el VIH mediante pruebas estándares.
Unas pruebas ultrasensibles sí detectaron vestigios infinitesimales de ADN y ARN viral en la sangre. Pero el virus no se estaba replicando, algo altamente inusual dado que ya no se estaban administrando medicamentos, apuntaron los investigadores.
Nadie sabe con certeza absoluta por qué este niño logró una cura "funcional", lo que significa que el virus está en remisión incluso sin fármacos. Pero los investigadores creen que administrar el tratamiento antirretroviral tan pronto significó que el virus no tuvo tiempo de crear "reservas" virales en las que células inactivas del VIH pueden ocultarse durante años antes de volverse a activar.
"Esto es muy emocionante para nosotros", dijo Persaud. "Al tratar al bebé muy pronto, [quizás podamos] prevenir la aparición de reservar virales o las células que persisten durante toda la vida de una persona infectada".
Pero el Dr. Michael Horberg, presidente de la Asociación de Medicina del VIH (HIV Medicine Association) y director de VIH/SIDA de Kaiser Permanente, enfatizó que se trata de "una cura funcional, y no de una cura en el sentido más clásico de la palabra".
"Si dejamos de administrar medicamentos contra el VIH a los adultos, es casi seguro que en un plazo corto tendrían el virus al mismo nivel que antes de tomar los medicamentos", señaló.
Solo se ha documentado un caso de una "cura esterilizante", en que no se halló absolutamente ningún vestigio de VIH en el organismo. Esto ocurrió en el llamado "paciente de Berlín", un hombre estadounidense que vivía en Alemania que recibió un trasplante de médula ósea para la leucemia. Las células trasplantadas provinieron de un donante que portaba una mutación genética rara que aumenta la inmunidad contra la forma más común de VIH. El paciente ha permanecido libre del VIH tras abandonar la terapia farmacológica.
Y Persaud dijo que no está proponiendo que el caso de Mississippi se convierta en el estándar de la atención. "Se trata de un solo caso, y en realidad no conocemos todos los factores [involucrados]", señaló.
Pero el caso "prepara el camino para que comencemos estudios clínicos de inmediato para ver si podemos replicar estos hallazgos en más bebés", apuntó Persaud. Esos ensayos ya están en ciernes.
Y en el último seguimiento, el niño nacido en Mississippi estaba "bien y sano", añadió.
Horberg dijo que los hallazgos sobre el bebé eran "alentadores", pero que "el tiempo dirá" si esa estrategia puede mantener al virus bajo control durante periodos largos sin medicamentos.
Enfatizó que hay formas de evitar que un bebé se infecte en primer lugar.
"Esto muestra una vez más la importancia de que las mujeres embarazadas se hagan las pruebas y que obtengan atención y tratamiento [farmacológico], de manera que no tengan que preocuparse al respecto en ese momento", comentó. "Lo alentador es que si llega a suceder, quizás tengamos algunas buenas opciones de tratamientos".
La investigación presentada el domingo fue financiada por los Institutos Nacionales de Salud de EE. UU. y la American Foundation for AIDS Research.
Más información
Para más información sobre la transmisión del VIH entre madre e hijo, visite aids.gov.
Artículo por HealthDay, traducido por HolaDoctor.com
© Derechos de autor 2013, HealthDay | Spanish | NL | 062de462ad3954dfe2959391030d65ee63a8e0ca26b93e3400151ba68456e129 |
Una cuenta de usuario es una colección de información que indica a Windows los archivos y carpetas a los que puede obtener acceso, los cambios que puede realizar en el equipo y las preferencias personales, como el fondo de escritorio o tema de color preferidos. Las cuentas de usuario permiten que se comparta el mismo equipo entre varias personas, cada una de las cuales tiene sus propios archivos y configuraciones. Cada persona obtiene acceso a su propia cuenta de usuario con un nombre de usuario y contraseña.
Existen tres tipos distintos de cuentas:
Estándar
Administrador
Invitado
Cada tipo de cuenta proporciona al usuario un nivel diferente de control sobre el equipo. La cuenta estándar es la que se utiliza para las tareas de trabajo usuales. La cuenta de administrador proporciona el máximo control sobre un equipo y sólo se debe utilizar cuando sea necesario. La cuenta de invitado se destina principalmente a personas que necesitan obtener acceso temporalmente a un equipo. | Spanish | NL | eb139aef53d505dc9f5e4b0d2dd3c5ce0f7830f4fd3f604861a92f231290f9b5 |
Publicado el 23 de feb de 2013 11:43 am |
(Caracas, 23 de febrero Noticias24).-Desde pequeñas, las féminas tienden a hablar antes y con un vocaculario más complejo que los varones porque la proteína que codifica el lenguaje se produce en gran medida en las regiones de la corteza cerebral de las mujeres.
La escuela de Medicina de Maryland, Estados Unidos, reveló en un estudio que las mujeres tienen facilidad de expresión verbal porque poseen más gen FoxP2 en el cerebro que los hombres, lo que explica su gran habilidad lingüística desde la infancia.
Este estudio también fue aplicado en ratas de cuatro años de edad y mostraron resultados muy diferentes: los machos gritaban más que las hembras cuando eran separados de sus madres y hermanos y producían el doble de vocalizaciones en un mismo período de tiempo (cinco minutos).
Al comparar sus cerebros con los de las hembras, los científicos encontraron que tenían más proteína Foxp2 en áreas asociadas al conocimiento, la emoción y la vocalización.
Además, el resultado de su “insistente” era que las madres los rescataban a ellos antes que a las hembras para devolverlos al nido, señalaron los científicos estadounidenses.
“Este es el primer estudio que muestra una diferencia sexual en la expresión de proteínas asociadas al lenguaje en humanos o animales”, aseguró Margaret McCarthy, coautora del trabajo investigativo.
Con información de Telesur.com | Spanish | NL | 6d7f43bff9f6621883c26f73f62994618f7ade46b10a9ed416ce3612d146e4c2 |
La adolescencia es un periodo de la vida de los seres humanos que oscila entre la niñez y la adultez, y cuya duración e incluso existencia han sido discutidas y definidas como "Época de Crisis". Las exigencias familiares, algunas veces irrazonables dirigidas a cosas que no tienen mayor importancia, pueden conducir a problemas graves; tal es el caso en relación a la vestimenta, el largo del pelo y el peinado, el cuarto sucio, entre otros. Si bien algunas de estas situaciones suelen solucionarse, no podemos decir lo mismo cuando se tratan del rendimiento académico, ya que cuando un adolescente manifiesta "mal" rendimiento o "bajo" rendimiento los padres se molestan o se asustan y los profesores se sienten amenazados. Tal preocupación no resulta sorprendente si se consideran los datos que se publican acerca de las altas tasas de fracaso y deserción de los alumnos de nuestro país. Más allá de las cifras oficiales, nos encontramos con que el "fracaso escolar" evidencia una dramática realidad que afecta a toda la comunidad escolar: alumnos, padres, profesores y, por ende, al conjunto de la sociedad. Aunque son numerosas las publicaciones sobre el tema que nos ocupa, en este artículo nos proponemos abordar y reflexionar sobre algunos condicionantes del fracaso y la deserción escolar en la enseñanza secundaria.
La adolescencia es una etapa relevante de la vida del ser humano, considerada por poetas y escritores el “segundo nacimiento”, donde se producen cambios sustanciales no solo en lo biológico, sino también en lo psicológico y lo social; suceden en ella momentos que consolidan eventos importantes tales como la “identidad yoica”
Los jóvenes, después de haber desarrollado la función reproductiva y la determinación como individuos únicos, van definiendo su personalidad, identidad sexual y roles que desempeñarán en la sociedad, así también, irán conformando un proyecto de vida presente y futuro que en el mejor de los casos se concretizará con el logro de las metas propuestas, para constituirse como adulto
El inicio y finalización de la adolescencia se determinan socio-culturalmente; en el inter-juego de factores biológicos, legales, sociales e incluso escolares (entre otros) que varían de acuerdo a indicadores (claramente definidos por los teóricos del desarrollo) de culminación de la misma hora bien, su estudio se complejiza cuando se abordan indicadores que nos hablan de su fin psicológico, pues culmina la misma con la construcción de la identidad como una “configuración” de alto grado de complejidad psicológica que González Rey (1989) categoriza como compleja y generadora de tendencias orientadoras a distintas esferas de su vida.
Por otro lado, particularmente en la escuela se observa que los adolescentes muestran expresiones abiertas de esa configuración psicológica en construcción (de la que se hablaba en el párrafo anterior), mediante diversas formas de comportarse; donde el mal manejo por parte de los adultos con los que interactúan, complejizan entre otros procesos el del aprendizaje escolar
Al ser este un momento crucial en cuanto a la toma de decisiones, de proyectos de vida, de planeación de metas futuras que consolidan al joven, es factible que los objetivos trazados se vean afectados por múltiples factores que pueden derrumbarse al sustituirlos o modificarlos, o simplemente desistir de ellos y tomar otros rumbos . | Spanish | NL | 3fa27924f5678328a618a74a6844ddafcf0ffccd7f3ddbc605d2f673cc160b59 |
Ámbitos de aplicación: red de tuberías
Muchos miles de kilómetros de tuberías de diversos tamaños garantizan la disponibilidad del agua potable en cualquier momento y con la máxima calidad en todos los hogares y empresas.
Las dimensiones de los tubos y los materiales dependen del uso, de la calidad del agua y de las condiciones del suelo. Los depósitos y torres de agua, así como las numerosas tomas de agua para lavar la red de tuberías y para suministrar agua al servicio antiincendios, completan este sistema, el cual es controlado con modernos sistemas de información de red.
El reto especial respecto al uso de las válvulas radica en el hecho de que las tuberías y las válvulas están enterradas normalmente en el subsuelo protegidas ante las heladas. Muchas válvulas como las abrazaderas auxiliares permanecen en desuso durante largos periodos de tiempo, pero cuando son requeridas deben presentar una capacidad funcional completa para evitar las tareas de construcción que en muchas ocasiones resultan muy costosas e incluso imposibles (p. ej. en el caso de las líneas de tranvía en los centros de las ciudades).
La resistencia extrema, la protección óptima ante la corrosión (p. ej. conforme a GSK con un espesor de al menos 250 m) o la impermeabilidad externa de las cajas de cambios tienen una importancia decisiva para las válvulas de las redes de tuberías.
En TALIS una amplia gama de accesorios, desde sets de instalación a tapas de registro y piedras de drenaje e incluso empalmes, completa la gama de válvulas ofreciendo así soluciones individuales para cada tarea.
La distribución municipal de agua abarca largas tuberías de suministro para regiones enteras conectadas con cada uno de los hogares.
Contacto
TALIS Deutschland GmbH & Co. KG
Meeboldstr. 22
D-89522 Heidenheim
|Teléfono:|
Fax:
|+49-73 21 - 320-0|
+49-73 21 - 320-491 | Spanish | NL | 906f3001e7fc47815ed865e81419dceb4404004cf8db1c6140018631d3db3180 |
Su doctor le ha prescrito petidina, un analgésico potente, para aliviar su dolor. El medicamento será inyectado en forma intramuscular en un músculo grande (como la nalga o cadera), o añadido a un líquido intravenoso que goteará a través de una aguja o catéter colocado en la vena, o en forma subcutánea (debajo de la piel).
Usted probablemente recibirá petidina en forma continua para el alivio del dolor. Su doctor también puede precribir otros medicamentos para aliviar el dolor y hacerle sentirse más cómodo. Este medicamento también puede ser prescrito para otros usos; pídale más información a su doctor o farmacéutico.
El personal de asistencia médica (doctor, enfermera o farmacéutico) podrá medir la eficacia y los efectos secundarios del tratamiento usando pruebas de laboratorio y exámenes físicos. Es importante cumplir con todas las citas con su doctor y el laboratorio. La duración del tratamiento dependerá de la respuesta de su cuerpo al medicamento.
hable con su médico sobre los riesgos y beneficios de tomar esta medicina si usted tiene 65 años de edad o más. Los adultos mayores no suelen tener inyección de clorhidrato de meperidine acaso porque no es tan seguro y efectivo que otro medicamentos que pueden usarse para tratar la misma condición.
Antes de administrar este medicamento, mire la solución detenidamente. Esta debe ser de color claro y estar libre de partículas flotantes. Oprima suavemente la bolsa u observe el envase de la solución líquida para asegurarse que no haya ninguna fuga. No use la solución si está descolorida, si contiene partículas o si hay fugas en la bolsa o en el envase. Use una solución nueva, pero muestre la que esté dañada a algún miembro del personal médico.
Es importante que usted use el medicamento exactamente como se indica. La petidina puede provocar dependencia. No adimistre este medicamento más seguido ni por más tiempo que el prescrito por su médico. No cambie la dosis sin antes conversar con el personal médico. Si usted tiene algún problema relacionado con el funcionamiento de su catéter (como un bloqueo en los tubos, agujas o catéter), el personal médico podría decirle que suspenda la infusión; si usted tiene que suspender una dosis, llame a su médico de inmediato para que pueda continuar con la terapia.
mareos
náuseas
somnolencia (sueño)
cambios en el estado de ánimo
malestar estomacal
vómitos
estreñimiento (constipación)
transpiración
sarpullido (erupciones en la piel)
dificultad para orinar
dificultad para respirar
desmayos
contracciones musculares
crisis convulsivas
Su médico probablemente le dará un suministro de varios días de este medicamento. Si usted está recibiendo petidina en forma intravenosa (en la vena), probablemente tendrá que almacenarlo en el refrigerador.
Retire la próxima dosis del refrigerador 1 hora antes de usarla; póngala en una zona limpia y seca y deje que tome temperatura ambiente.
Si usted está recibiendo este medicamento en forma intramuscular (en el músculo), el personal médico le indicará cómo almacenarlo adecuadamente.
Almacene el medicamento exactamente como se indica. Asegúrese de entender las instrucciones necesarias para almacenarlo en forma adecuada.
Mantenga los suministros en un lugar limpio y seco cuando no los necesite y todos los medicamentos fuera del alcance de los niños. El personal médico le dirá cómo desechar las agujas, jeringas, tubos y envases usados para evitar accidentes.
En caso de una sobredosis, llame a la oficina local de control de envenenamiento al 1-800-222-1222. Si la víctima está inconsciente, o no respira, llame inmediatamente al 911.
sensibilidad
calor
irritación
drenaje
enrojecimiento de la piel
inflamación
dolor
Documento revisado - 01/10/2010
AHFS® Consumer Medication Information. © Copyright, 2013. The American Society of Health-System Pharmacists, Inc., 7272 Wisconsin Avenue, Bethesda, Maryland. Todos los derechos reservados. La duplicación de este documento para su uso comercial, deberá ser autorizada por ASHP. Traducido del inglés por GraciasDoctor. | Spanish | NL | 5ac8739fb6de8a95f432ea8012e05128143bb4795a8097558e24f835dc13e24d |
Energía mareomotriz
La energía mareomotriz es la que se obtiene aprovechando las mareas, mediante su empalme a un alternador se puede utilizar el sistema para la generación de electricidad, transformando así la energía mareomotriz en energía eléctrica; una forma energética más segura y aprovechable. Es un tipo de energía renovable, en tanto que la fuente de energía primaria no se agota por su explotación, y es limpia ya que en la transformación energética no se producen subproductos contaminantes gaseosos, líquidos o sólidos. Sin embargo, la relación entre la cantidad de energía que se puede obtener con los medios actuales y el coste económico y ambiental de instalar los dispositivos para su proceso han impedido una penetración notable de este tipo de energía.
Otras formas de extraer energía del mar son: las olas (energía undimotriz), de la diferencia de temperatura entre la superficie y las aguas profundas del océano, el gradiente térmico oceánico; de la salinidad, de las corrientes marinas o la energía eólica marina.
En España, el Gobierno de Cantabria y el Instituto para la Diversificación y Ahorro Energético (IDAE) quieren crear un centro de I+D+i en la costa de Santoña. La planta podría atender al consumo doméstico anual de unos 2.500 hogares.[1]
Índice
Métodos de generación
Los métodos de generación mediante energía de marea pueden clasificarse en estas tres:
Generador de la corriente de marea
Los generadores de corriente de marea Tidal Stream Generators (o TSG por sus iniciales inglés) hacen uso de la energía cinética del agua en movimiento a las turbinas de la energía, de manera similar al viento (aire en movimiento) que utilizan las turbinas eólicas. Este método está ganando popularidad debido a costos más bajos y a un menor impacto ecológico en comparación con las presas de marea, ya que esto ocasiona que el agua suba 10 mt. a nivel del mar sobre lo normal.
Presa de marea
Las presas de marea hacen uso de la energía potencial que existe en la diferencia de altura (o pérdida de carga) entre las mareas altas y bajas. Las presas son esencialmente los diques en todo el ancho de un estuario, y sufren los altos costes de la infraestructura civil, la escasez mundial de sitios viables y las cuestiones ambientales.
Energía mareomotriz dinámica
La energía mareomotriz dinámica (Dynamic tidal power o DTP) es una tecnología de generación teórica que explota la interacción entre las energías cinética y potencial en las corrientes de marea. Se propone que las presas muy largas (por ejemplo: 30 a 50 km de longitud) se construyan desde las costas hacia afuera en el mar o el océano, sin encerrar un área. Se introducen por la presa diferencias de fase de mareas, lo que lleva a un diferencial de nivel de agua importante (por lo menos 2.3 metros) en aguas marinas ribereñas poco profundas con corrientes de mareas que oscilan paralelas a la costa, como las que encontramos en el Reino Unido, China y Corea Del Sur. Cada represa genera energía en una escala de 6 a 17 GW.
La Rance en Francia
En el estuario del río Rance, EDF instaló una central eléctrica con energía mareomotriz. Funciona desde el año 1967, produciendo electricidad para cubrir las necesidades de una ciudad como Rennes (el 9% de las necesidades de Bretaña). El coste del kwh resultó similar o más barato que el de una central eléctrica convencional, sin el coste de emisiones de gases de efecto invernadero a la atmósfera ni consumo de combustibles fósiles ni los riesgos de las centrales nucleares (13 metros de diferencia de marea).
Los problemas medio ambientale fueron bastante graves, como aterramiento del río, cambios de salinidad en el estuario en sus proximidades y cambio del ecosistema antes y después de las instalaciones.
Otros proyectos exactamente iguales, como el de una central mucho mayor prevista en Francia en la zona del Mont Saint Michel, o el de la bahía de Fundy, en Canadá, donde se dan hasta 15 metros de diferencia de marea, o el del estuario del río Severn, en el Reino Unido, entre Gales e Inglaterra, no han llegado a ejecutarse por el riesgo de un fuerte impacto ambiental.
Funcionamiento
El funcionamiento de un planta mareomotriz, es sencillo, cuando se eleva la marea se abren las compuertas del dique la cual ingresa en el embalse. Después cuando llega a su nivel máximo el embalse, se cierran las compuertas. Después, cuando la marea desciende por debajo del nivel del embalse alcanzando su amplitud máxima entre este y el mar se abren las compuertas dejando pasar el agua por las turbinas a través de los estrechos conductos.
Otras energías renovables
Véase también
Referencias
- «Santoña creará un centro de pruebas de energía mareomotriz» (8 de marzo de 2008). Consultado el 23 de mayo de 2012.
Enlaces externos
- Energías del mar (IDAE.)
- Balance de la central mareomotriz de Rance (en francés).
- Central mareomotriz de Rance en GoogleMaps
- Instituto de Hidráulica Ambiental de Cantabria IH Cantabria de la Universidad de Cantabria.
- Lista de treinta dispositivos de Energia Mareomotriz por Alain Esteban Painevilo Muñoz. 2007 al 2012. | Spanish | NL | ff2b033daf1d6b51401c0f1fa20aea747f7f44fbad02271357f6d1d7f1ad0f57 |
Redacción/SIPSE
CHETUMAL, Q.Roo.- La Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Quintana Roo (CECYTE), Eduardo José Patrón Azueta, señaló que 2 mil 657 alumnos de este colegio fueron examinados mediante la Evaluación Nacional del Logro Académico en los Centros Escolares (ENLACE), lo que representa el 96.3 por ciento de los alumnos del sexto semestre.
En el comunicado de prensa se mencionó que el objetivo de la prueba Enlace es conocer en qué medida los alumnos del Colegio son capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, las competencias disciplinares básicas de los campos de comunicación, es decir, la comprensión lectora y matemática adquiridas a lo largo de su trayectoria escolar.
Destacó que el Colegio puso en marcha un programa de preparación intenso dirigido a los alumnos, el cual consistió en pruebas con el mismo diseño de Enlace, programas de lectura, entrenamientos en resolución de problemas, así como la elaboración de guías especiales para alumnos y docentes, con el fin de reforzar las habilidades lectoras y matemáticas. | Spanish | NL | 8846228a953de9a5dfed5cf7ad5a2afa9a5c7ff09981a576e21da5da6cbecba7 |
Entradas etiquetadas con modern
El arresto de Ai Weiwei, los 81 días que el renombrado artista chino estuvo en manos de la policía y desaparecido para el mundo , se escenifica desde esta semana en un teatro del norte de Londres a modo de reflexión sobre la importancia del arte y de la libertad de expresión en una sociedad civilizada.
Entre influencias y referentes musicales, loas de extramuros y demás agentes externos, We Are Standard acabaron perdidos.
Oímos decir: vamos hacia un cambio de modelo para ir a peor, nos encontramos en una encrucijada cultural en donde agoniza un mundo y está a punto de nacer otro que no podemos entender. Llama la atención que creamos que la situación actual es única y hablemos de nuestro momento histórico como un momento inusitadamente terrible y en cierto modo privilegiado, un punto cardinal en el tiempo. ¿Pero es así en realidad?
Tras un merecido descanso, después de haber dirigido durante siete años, entre 2003 y 2010, la Tate Modern de Londres , Vicente Todolí (Palmera, Valencia, 1958) vuelve al ruedo en Italia. Ha sido fichado para llevar hasta 2016 la dirección artística de Hangar Bicocca de Milán, en la actualidad uno de los centros de arte contemporáneo más punteros de Italia
El Victoria y Albert Museum de Londres lanza una colección descargable en inglés bajo el nombre Played in Britain: Modern Theatre in 100 plays ( Interpretado en Reino Unido: El teatro moderno en 100 obras), en la que se recogen piezas destacadas de los últimos 60 años. La oferta del museo arranca con Llama un inspector (An inspector calls, 1946) de J. B
Aquella noche, Jason Moran (Houston, 1975) tuvo un sueño extraño.
Si el protagonismo del ratón Mickey en uno de los museos más importantes del mundo apenas retiene ya la capacidad de sorprender, es gracias a un autor que hace más de medio siglo insertó a ese personaje de los dibujos animados en el marco del arte con grandes caracteres. Ejecutado por el estadounidense Roy Lichtenstein (1923-1997), un cuadro famosísimo del entrañable roedor inaugura la retrospectiva que la Tate Modern londinense dedica desde esta semana a una de las figuras centrales del pop art, en un recorrido que sin embargo quiere trascender la iconografía y formatos inspirados en la cultura de consumo masivo que sellaron su firma, para revelarnos a un artista en constante exploración del medio de la pintura y de su artificio. El Lichtenstein famoso por su aproximación irónica a la historia del arte era en realidad un admirador de los grandes maestros del siglo XX, a los que intentó entender y recrear con su personal estilo plasmado en delicados paisajes y otras imágenes casi desconocidas para el gran público
Las campanas y misterio del rosario , Crucifixion y muerte , La señal de la cruz , Infierno o Cielo son denominaciones de las diferentes salas que componen la exposición Arte y espiritualidad . Se presentó este lunes en el Institut Valencià d’Art Modern (IVAM) , no en el Museo Mariano, si bien este centro de la Basílica de Valencia, colabora en la muestra cuyo comisario es el sacerdote José Luís Sánchez, vicerrector de Extensión Universitaria y Cultural de la Universidad Católica San Vicente Mártir de Valencia. El propio Sánchez explicó en la presentación que la exposición “parte de la identidad del ser creyente, católico, para dialogar con cualquier religión o con el agnosticismo”.
Una “artista irrepetible”, así definió la directora del Institut Valencià d’Art Modern (IVAM), Consuelo Císcar, a la Ana Peters, cuya última exposición retrospectiva se mostró en el IVAM en 2007.
En el caso de Gerhard Richter, el “Picasso del Siglo XXI” según The Guardian , resultan prácticamente obscenas estas definiciones reduccionistas así como las que interpretan su obra según los récords de venta por millones de euros y a las dos horas de cola para acceder a Panorama , la retrospectiva que le dedica hasta mayo la Neue Nationalgalerie de Berlín en colaboración con la Tate Modern londinense y el Centre Pompidou de París. “Juzgamos y creamos una sola verdad desde la exclusión de otras
Una estatua ecuestre corona por primera vez la llamada “cuarta columna” de la londinense Trafalgar Square, el pedestal de su esquina noroeste reservado durante los últimos años a sucesivas y osadas propuestas artísticas.
El poeta chino Ai Qing dedicó una etapa de su vida, de 1929 a 1932, a estudiar las vanguardias artísticas en París, a la que llamó “la ciudad de mi corazón”. Décadas después, es su hijo, el arquitecto, artista multidisciplinar y fotógrafo Ai Weiwei, el que viene a París con objeto de la retrospectiva Entrelacs que le dedica el Jeu de Paume | Spanish | NL | 97216ef5ab04e1c22d3326726b998c0bd7ddc1e05fe60f37d19bee71bdcba9d0 |
Etnoherpetología
La etnoherpetología estudia las relaciones existentes entre las diversas culturas del mundo y los reptiles y anfibios. Para muchos pueblos, y en no pocas mitologías, estos animales poseen unas propiedades telúricas evidentes. Los seres humanos desde siempre se han sentido atraídos y atemorizados por estos animales tan enigmáticos en sus formas de vida. De la observación directa y la experiencia cada pueblo fue dando nombre a las especies más cercnas y reconocibles o bien obteniendo algunos beneficios o bien luchando contra ellas. Se puede hablar de una relación basada en la generalización y en el utilitarismo en la que se equiparan algunos géneros según se consideren beneficiosos o perjudiciales.
En general los ofidios han sido y son muy temidos pero a su vez han despertado la admiración y hasta la veneración elevando en algunos lugares a estos animales a la categoría de deidades. Algunos ofidios son verdaderramente peligrosos para el ser humano por lo que se ha producido ese temor generalizado a especies inofensivas. Para el caso español sólo las víboras se pueden considerar peligrosas pero la persecución e intento de exterminio se ha generalizado a todos los géneros. Igualmente se han generado leyendas y creencias sin fundamento a veces sobre especies inexistentes o con muy poca precisión como las denominadas "alicántaras". En épocas pasadas matar culebras no sólo era una práctica cotidiana sino que además se establecían recompensas por las instituciones. Posteriormente, cuando se erradican estas prácticas en los años ochenta del siglo XX serán algunos colectivos los que a veces mantengan esa costumbre.
Para el caso español de los anuros por ejemplo encontramos que varios géneros reciben la denominación de sapo o de "escuerzo" como nombre vernáculo con algunas variantes dependiendo de las zonas. Los quelonios se han considerado como beneficiosos y en los últimos tiempos como animales de compañía. Los lacértidos se han mantenido en una posición intermedia ya que los lagartos por ejemplo han sido perseguidos por sus supuestos daños a la caza y por el peligro que pueden suponer, según las creencias populares, para las mujeres especialmente en proceso menstrual. Además en épocas pasadas se consideraban comestibles. Sin embargo las lagartijas generalmente se respetaban y se creía que con la cola escribían la fecha de la muerte sobre la arena. Las salamanquesas (Tarentola mauritanica) han sufrido la persecución y hostigamiento en muchos casos por ser consideradas venenosas y peligrosas y se suelen confundir los nombres con las salamandras, confusión por otra parte muy antigua en España. El reptil menos conocido es el anfisbénido llamado culebrilla ciega (Blanus cinereus)dados sus hábitos subteráneos sin embargo en muchas zonas de la península Ibérica se le considera extraordinariamente peligroso y recibe denominaciones como "eslabón", equiparándose su peligrosidad a la víbora hocicuda (Vipera latastei)
La etnoherpetología se encuadra dentro de la etnozoología.
Véase también[editar · editar código]
Referencias[editar · editar código]
AYLLÓN LÓPEZ, Enrique y ZAMORA SORIA, Francisco [1] | Spanish | NL | 463264303639e36eb68d387d4b596f007d03cf5caea0de920377c6b54ccdb7c9 |
LUCIOPERCA - SANDRE - ZANDER
La lucioperca (sander lucioperca) es un pez depredador de la familia de los percidos, originario de Europa Central y oriental, Suecia y Finlandia, Asia Occidental ha sido introducido dentro varios paises Europeos entre ellos en España aclimatándose en diversas cuencas de nuestra geografía Tajo, Ebro, Júcar, Segura, cuencas catalanas, así como en el tramo alto del Duero (embalse de
la Cuerda del Pozo).
Se trata de un pez de cuerpo largo y delgado de color verdoso con unas
6 a 7 lineas transversales negras a lo largo de todo el lomo del pez. Los ejemplares mas grandes censados rondan el 130 cm de longitud y los 15 kg de peso, llegando a alcanzar los 16 años de edad.
Habita en aguas tranquilas de lagos, embalses, canales y rios y ocupa habitats distintos según las diferentes epocas del año, de modo que en otoño prefiere zonas de fondo con guijarros o piedras entorno a los 5-
10 m de profundidad, en invierno busca zonas mucho mas profundas, y cuando la temperatura sube de nuevo en primavera suelen emigrar hacia los tramos altos de los rios o zonas menos profundas para desovar, lo cual acontece cuando la temperatura esta alrededor de los 11ºC haciéndolo sobre fondos de guijarros a una profundidad de entre 1,5 a 3 m. Durante el verano ocupan diferentes profundidades según la luminosidad del día, prefiriendo los fondos de guijarros y zonas profundas.
GRAN LUCIOPERCA DEL RÍO EBRO
LUCIOPERCA DE CASPE
Su comportamiento es gregario especialmente en los ejemplares más jóvenes formando grupos de bastantes individuos, aunque los mayores ejemplares adquieren un comportamiento mucho más solitario.
Su picada es decidida y franca pero a su vez sutil y aunque su defensa no es nada del otro mundo, en gran parte a que son peces que la mayor parte del año se encuentran profundos, esa falta de combatividad la suple con su astucia y sutilidad en la picada, para un pescador nobel no resulta sencillo clavar luciopercas profundas pues antes de enterarse de la picada es muy probable que el pez haya escupido ya el señuelo.
Aunque las luciopercas pescadas a una menor profundidad ofrecen un mayor combate que si son pescadas en aguas profundas que en nada tiene que envidiar a otras especies.
VÍDEO DE LUCIOPERCAS PESCADAS EN EL RÍO EBRO
El mejor momento para su pesca es el comienzo de la primavera y el Otoño y especialmente el amanecer y el anochecer, los señuelos más usados son vinilos de fondo (pikies, grubs...), peces artificiales de profundidad (crankbaits, lipless), cucharillas ondulantes y jigs, pero sobre todo el pez muerto manejado sobre una montura drachkowitch, lo que se conoce como la pesca a "mort manié". | Spanish | NL | 7c929b81b91839a72e9126e6aff0a4b698eda2503ec6f3ffd9a1f097e6fd9f95 |
Definición
Es una cirugía para cerrar las trompas de Falopio de una mujer. Las trompas de Falopio comienzan en el ovario (donde se desarrollan los óvulos) y terminan en el útero (la matriz). Cerrar estas trompas hace que la mujer no pueda quedar embarazada.
Razones para realizar el procedimiento
La ligadura de trompas se realiza a las mujeres que no desean quedar embarazadas. Si se realiza esta cirugía, aún continuará ovulando y menstruando. Las trompas obstruidas o cortadas impiden que el óvulo y el espermatozoide se unan. Al no poder unirse el óvulo con el espermatozoide, no se produce la fertilización ni el embarazo.
Esta cirugía no es recomendable como procedimiento temporal o reversible. Asegúrese de tener en cuenta todas las opciones de anticoncepción posibles para usted y su pareja.
Posibles complicaciones
Las complicaciones son poco frecuentes, pero ningún procedimiento está completamente libre de riesgos. Si está planificando someterse a una ligadura de trompas, el médico revisará una lista de posibles complicaciones, que pueden incluir:
- Infección
- Sangrado
- Problemas relacionados con la anestesia
- Daño a otros órganos
- Embarazo: de ocurrir un embarazo, hay un riesgo mayor de que el óvulo se implante fuera del útero
Algunos factores que pueden aumentar el riesgo de complicaciones incluyen:
- Obesidad
- Cirugía abdominal previa
Asegúrese de analizar estos riesgos con el médico antes del procedimiento.
¿Qué esperar?
Antes del procedimiento
Su médico puede hacer lo siguiente:
- Examen físico
- Analizar qué motivos tiene para realizar este procedimiento
- Prueba de embarazo
Cómo prepararse para el procedimiento:
-
Si debió interrumpir el uso de algún medicamento antes del procedimiento, pregunte al médico cuándo puede reanudar el tratamiento. Los medicamentos que se dejan de tomar a menudo incluyen:
- Medicamentos antiinflamatorios (p. ej., aspirina )
- Anticoagulantes, como warfarina (Coumadin)
- Clopidogrel (Plavix)
- La noche anterior, coma una comida liviana. No ingiera ni beba nada después de la medianoche.
Anestesia
Es posible que reciba una de las siguientes:
Descripción del procedimiento
El médico realizará un pequeño corte en el área del ombligo. A través de este corte, inyectará un gas inocuo en el abdomen. El gas inflará la cavidad abdominal para que el médico vea mejor los órganos internos. Luego, el médico insertará una herramienta larga y delgada (denominada laparoscopio). Esta herramienta contiene una pequeña cámara y un sistema de iluminación que permite al médico ver la parte interna del abdomen. Es posible que el médico realice un segundo corte por arriba del vello púbico para insertar un instrumento con el cual puede tomar las trompas de Falopio. Las trompas se cerrarán con uno de los siguientes métodos:
- Atar y cortar (ligadura)
- Sellar y crear un tejido cicatrizal
- Retirar una pequeña parte de la trompa
- Aplicar bandas plásticas o pinzas
Luego se quitarán las herramientas y se cerrarán las aberturas con puntos de sutura.
En algunos casos, el médico puede cambiar a una cirugía abierta . Para llevar a cabo la cirugía, realizará un pequeño corte por encima del vello púbico o por debajo del ombligo, o realizará un corte de entre 2 y 5 pulgadas (5 a 10 cm) en el abdomen.
Inmediatamente después de la cirugía
Se la llevará a la sala de recuperación. Descansará allí hasta que se vaya el efecto de la anestesia.
¿Cuánto durará?
De 20 a 30 minutos
¿Cuánto dolerá?
Es posible que sienta algo de dolor durante el proceso de recuperación. Consulte a su médico sobre los analgésicos. También, dado que se inyectará gas en el abdomen, es posible que se sienta hinchada y tenga dolor en el hombro o el pecho después de la cirugía. Esta sensación puede extenderse hasta por tres días. Caminar, utilizar una almohadilla térmica o tomar una ducha caliente puede ayudar a aliviar el malestar.
Hospitalización promedio
Normalmente puede regresar a su hogar el mismo día de la cirugía. El médico puede indicar que permanezca en el hospital por más tiempo si surge alguna complicación.
Cuidados después de la cirugía
Cuando regrese a casa, haga lo siguiente para ayudar a asegurar una recuperación sin problemas:
- La mañana posterior a la cirugía, retire la venda. Deje que las pequeñas tiras de papel se salgan solas.
- No conduzca ni beba alcohol durante al menos 24 horas después de la cirugía.
- No levante nada pesado ni realice trabajos difíciles durante por lo menos una semana.
- Si tiene náusea, trate de tomar té, comer pan tostado o galletas.
- Evite la actividad sexual durante una semana o según se lo indique el médico.
- Asegúrese de seguir las instrucciones del médico.
Debería poder regresar al trabajo en el lapso de 1 a 7 días. Su ciclo menstrual se reanudará en 4 a 6 semanas. Los índices de éxito de las ligaduras superan el 99% durante el primer año. Las trompas pueden volver a crecer juntas más adelante, lo cual aumenta el riesgo de embarazo .
Llame a su médico
Después de llegar a casa, comuníquese con su médico si presenta cualquiera de las siguientes situaciones:
- Signos·de infección, incluso fiebre y escalofríos
- Enrojecimiento, inflamación, aumento del dolor, sangrado excesivo o secreción del sitio de la incisión
- Dolor abdominal intenso y continuo
- Tos , falta de aire, dolor en el pecho o náuseas o vómitos intensos.
- Desmayo o mareos
- Dolor o inflamación en una o ambas piernas
- Náuseas y vómitos que duran más de un día
- Sangrado vaginal intenso después del primer día
- Falta del período menstrual
En caso de urgencia, llame al servicio de emergencias .
Revision Information
- Reviewer: Andrea Chisholm
- Update Date: 00/91/2012 - | Spanish | NL | a94a2cfea7d6e30dd1c0ba7f20a108fc500e8a50fe21920b5b83b8c5a096fe86 |
José Toribio Merino
De Inciclopedia
|Este artículo contiene altas dosis de chilenismos y humor chileno|
Si no cachái el mote, mejor vírate o ándate a la que tú sabís o a la otra que tú sabís
El
alcohólico almirante Santiago José Toribio Meorino en Castro (n. Champagne, Francia, 1905 - Pisco, Perú, 1996) fue un respetable marino y elocuente orador peruano chileno que navegaba en un barquito chiquito, llamado "Esmeralda" (no la de Prat, sino que la "Dama de Blanco") y ocupó un puesto en la Junta Militar de los Cuatro Grandes presidida por Daniel López.
Índice
[editar] Biografía
Era hijo de un marino borracho veterano de la Revolución de 1891[1] llamado José Tomador Meorino, que, estando de permiso por el puerto de Valpo, se tomó unas copas de más y luego
se folló pasó la noche junto a una prostituta mujer de vida alegre llamada Zoila Quette Castro. Nueve meses más tarde, Zoila viajó a Champagne a exigirle solicitarle a don José Tomador que reconociera al crío.
Emputecido por haber sido tan huevón y haber metido las patas Fruto de un sincero amor paternal, José (padre) envió a José (hijo) a estudiar a Rumania, mientras él se embarcaba en el Titanic (sí, el capitán del Titanic era chileno y por eso se hundió).
El pequeño José Toribio demostró unas extraordinarias aptitudes intelectuales y ser
eyaculador precoz, ya que a los 2 años hablaba igual que como a los 15, 20 o 30 (40, 50, 60, no importan los años que tienes, es el tiempo el que no se detiene...)[2] años. En Rumania fue víctima de los abusos del matón de su clase, Nicolae Ceauşescu, quien hacía de todo con él, incluso excepto violarlo. Ya que Ceausescu no ocultaba su simpatía por el diablo comunismo, José Toribio engendró un odio parido por el comunismo y todo lo que se pareciera, como el consumismo. Más tarde, junto con su amigo, el futuro comediante almirante Jorge Arancibia, se vengaría de Ceausescu, sobornando a unos militares anticomunistas para que lo fusilen.
[editar] Carrera
Como buen patriota, al estallar la Segunda Guerra Mundial se enlistó en la Armada británica, embarcándose en el crucero "Kayleigh" y obteniendo la Cruz de Hierro del mismísimo Hitler por destruir más barcos británicos que toda la Kriegsmarine junta.
Ya en Chile, Meorino, tras ser durante años y años un simple grumete, fue nombrado capitán de los buques "Jamón Serrano", "Huacho Riquelme", "Papuro Darle" y, finalmente, la "Esmeralda" (esto no tiene nada que ver con que su padre haya también sido capitán). En eso estaba, cuando en 1973 se declaró la Guerra contra el Comunismo, al producirse una sublevación contra el presidente, el Salvador de estilo Isabelino, guardián del Sagrado Corazón de Jesús, proveniente de Allende el pueblo de Gossens[3], dirigida por un muñeco diabólico que planeaba dominar el mundo.
A bordo de la "Esmeralda" luchó contra seis buques de la Escuadra cubano-soviética, ante los cuales se rindió tras 30 segundos de combate; sin embargo, Meorino había puesto una bomba en la corbeta, por lo que, al ser abordada, estalló, muriendo todos los comunistas. Esta epopeya, por haber sido una "victoria", no se recuerda con un feriado ni se enseña en las escuelas.
[editar] Pepe Botella en la Junta
Ya derrocado el Gobierno de Allende, Meorino se autodesignó comandante en jefe de la Armada Popular Revolucionaria (más tarde le cambió el nombre), después de matar de una patada giratoria al legítimo almirante, Popeye el
merino marino.
En su calidad de jefe de una rama de las Fuerzas Armadas, tuvo el derecho de ingresar al selecto grupo denominado "La Junta Militar", que era un remedo de la Primera Junta Nacional de Gobierno, solamente que sin Mateo de Toro y Zambrano y conformada un 11 de septiembre, no un 18.
Sus 17 años en la Junta fueron
un cero a la izquierda muy productivos, destacando especialmente su mediación en la Crisis del Beagle.
[editar] Crisis del Beagle
En 1978 un grupo de soldados chilenos se extravió de su pelotón y anduvo
hueveando errando por cuatro días por la frontera austral entre Chile y Argentina, cerca de la misteriosa área conocida como Acuerdo entre la República de Chile y la República Argentina para precisar el recorrido del límite desde el monte Fitz-Roy hasta el cerro Daudet, hasta que fueron capturados por una patrulla argentina. Los soldados fueron arrestados, torturados, asesinados, resucitados, torturados de nuevo y sus cerebros fueron trasplantados a cachorros de Beagle.
Aunque nadie negó que los soldados ahora se veían más tiernos, el incidente provocó una crisis internacional que amenazaba con tranformar a Chile en una provincia argentina en ruinas. El régimen militar chileno exigía adoptar a los perritos
para experimentar con ellos, en tanto que Argentina aprovechó la oportunidad para reclamar su soberanía sobre tres insignificantes islotes islas importantes por su estratégica ubicación.
Meorino, por su parte, deseaba la guerra con todo su corazón, ya que deseaba probar la superioridad de las balsas de la Escuadra chilena, frente a los débiles destructores, fragatas y cruceros de la armada del vecino país.
Para resolver la crisis, los
dictadores presidentes Pinocho (de Chile) y Videla (de Argentina) se reunieron en Futaleufú por un mes con el papa Juan Pablo II, quien aceptó oficiar como mediador. Videla, cabreado de tanta diplomacia, contrató al turco Mehmet Ali-Agca para acribillar a Pinocho con una AK-47, pero desafortunadamente el Papa se atravesó en la trayectoria de las balas y cayó herido. Para evitar investigaciones, Argentina aceptó entregar las islas y los perritos a Chile.
[editar] Los "Martes de Meorino"
Rememorando su pasado como vedetto, Meorino instituyó los polémicos "Martes de Meorino", variación de los "Martes Femeninos". Estos consistían en una serie de chistes fomes dirigidos contra comunistas, bolivianos, judíos, huérfanos, parapléjicos, etc., que, cuando se entendían, hacían cagarse de la risa a los fachos. Estas declaraciones siempre terminaban con un desnudo total o parcial de Meorino. Más tarde, este show fue imitado por su sobrina Tatiana Meorino (no confundir con Francisca Meorino).
Algunas extractos célebres:
[editar] Su lucha contra la democracia
Durante años, Meorino debió enfrentar a su archinémesis:
Pinochet monseñor Fresno, un cura rojo que defendía la tonta ideas de los "derechos humanos" (lo cual no era necesario, ya que Pinocho tenía a los humanos más derechos que una vela). De día, Fresno era como cualquier cura normal, pero en la noche se convertía en "El Chapulín Colorado", un superhéroe comunista disfrazado con un varonil traje de saltamontes rojo, defensor de la democracia y paladín de los derechos humanos.
Tras numerosas batallas, que siempre terminaban en tablas y con ambos contrincantes sangrando y con sus ropas rasgadas (probablemente para lucir sus privilegiados físicos), se llevó a cabo el enfentamiento final. Este emocionante combate (
indigno del Episodio III de Star Weas) terminó cuando Fresno le cortó la cabeza a Meorino, que respondió cortándole la arteria femoral de un pellizco; Fresno murió inmediatamente y Meorino se tomó un vino navegado para celebrar (si lo anterior le pareció ilógicamente absurdo, déjeme preguntarle: ¿qué esperaba leer en una enciclopedia como ésta?).
Cabe destacar su otra obra importante en toda esa cachá de años: la reconstrucción de la "Esmeralda", que fue reacondicionada como centro de
tortura detención en 1975.
[editar] Atentado
En 1977, durante un viaje a la ciudad de sus amores, Lima, Meorino se indigestó con ceviche, justo antes de partir rumbo a Tuvalu Ulterior como parte de una gira innecesaria. Meorino entró al baño del aeropuerto para evacuar el vientre, pero antes de tirar la cadena, se acordó quue había dejado una botella de ron limón en el pasillo. Ni siquiera se limpió el culo, sino que se subió los pantalones y partió a buscar la botella. En eso, un pobre incauto entró al baño donde había estado Meorino y, asqueado al ver las deposiciones del almirante, tiró de la cadena del W.C.
Inmediatamente, el baño voló en pedazos, dejando el lugar
sembrado de mierda reducido a escombros. Resulta que un grupo extremista había puesto una bomba en el baño para acabar con Meorino, pero, gracias a su severo alcoholismo gran afición a la bebida, el hijo de puta se salvó.
Luego de esto, el almirante invitó a toda su
ineficaz escolta a tomar un trago.
[editar] Fin de la dictablanda y muerte
Meorino y Pinocho fueron los únicos que se mantuvieron en la Junta hasta 1990, por lo que se podría decir que terminaron juntos...
En 1996 Meorino se subió a su yate rumbo a su añorada ciudad de Pisco (Perú), pero, producto de
un sobotaje una falla técnica del motor, el yate se fue a pique y el almirante se ahogó.
[editar] Referencias
- ↑ Lo golpista viene de familia
- ↑ ¡Viva Tommy Rey, mierda!
- ↑ Uffff, ojalá alguien más cache el chiste
[editar] Artículos relacionados
|¡Conchesumare! Artículo Chileno Destacado| | Spanish | NL | dcc62ef452986f1447d256b81f3dd70f375ec0a72af8fce6c4345738da55d7dc |
Siendo el edificio deportivo moderno más antiguo del mundo, esta antigua instalación deportiva, fue construida en Madrid a finales del siglo XIX. Su arquitecto, Joaquín Rucoba, fue autor de edificios como la Plaza de Toros de la Malagueta, o la Casa Consistorial de Bilbao, entre otros.
Situado muy cerca del Paseo de la Castellana, fue el cuarto edificio de estas características construido en Madrid, en un momento en el que el juego de pelota vasca gozaba de gran popularidad entre la clase alta española. Este edificio contaba con un aforo de 4000 espectadores.
Después de la Guerra Civil, la eclosión del futbol junto con otras circunstancias, dieron lugar a que se destinara al edificio de otras funciones. Hoy se encuentra en estado de abandono.
Su alto valor artístico se centra en su eclecticismo, fruto de la época en la que fue construido, uniendo el neomudéjar con la arquitectura del hierro e inspirándose en algunos elementos en la Ópera de París. Actualmente mantiene sus materiales originales.
Ha sido declarado Monumento del Patrimonio Histórico de España, Bien de Interés Cultural y está protegido por el Conjunto Histórico de la Villa de Madrid, sin embargo, esto sólo ha servido para estar un poco más protegido de la especulación urbanística, algo que no será posible una vez que el edificio se arruine del todo y sea necesario su derrumbe.
Para entender la importancia de esta construcción y aprender algo más sobre este edificio,os dejo este video.
La lucha por su conservación y reutilización empezó en 1977 y continúa actualmente. Podéis apoyar la lucha por su conservación, firmando las peticiones que podréis encontrar entrando aquí. | Spanish | NL | 908142472ba48bb26967998a2982c5f49fd3d31f54b2b3275abc62f2a15c300a |
¿Qué es la distonía cervical?
La distonía cervical es una afección en la que los músculos del cuello se contraen, hacen girar la cabeza hacia un lado y tiran del mentón hacia el hombro. A veces, el hombro del lado afectado también será tirado hacia arriba en dirección a la cabeza. Con menos frecuencia, puede hacer que la cabeza sea tirada hacia abajo y la oreja en dirección al hombro, hacia atrás o hacia adelante. La distonía cervical también se llama tortícolis espasmódica. Puede ser una afección dolorosa e incómoda que podría comenzar lentamente, volverse más grave y, finalmente, estabilizarse.
Funding and support for this material have been provided by Allergan.
Bibliografia
Vea una lista de los recursos que se usaron para desarrollar esta información.
Escrito por personal editorial de familydoctor.org.
Creado: 08/10 | Spanish | NL | 43a5f8d773659e2f34535e791a5a3f9f41993833a080f0c9c7a3546490cd4614 |
El test Myers-Briggs está basado en la tipología de caracteres de Carl Jung y sus cuatro rasgos principales:Introversión-Extroversión
Sensitivo-Intuitivo
Emocional-Racional
Perceptivo-Crítico
Es uno de los tests de personalidad más utilizados en el mundo, administrándose cada año a más de 2 millones de personas.
En esta versión, tan sólo consiste en escoger entre dos columnas la que más creamos que se adapta a cómo realmente somos (no a cómo nos gustaría ser). Nadie pertenece completamente a un sólo tipo, pues todos compartimos rasgos de los demás, sin embargo, sí puede dar una aproximación muy acertada del tipo de personalidad.
Mediante este test, es muy sencillo identificar por qué con determinados tipos de personas, sencillamente no encajamos, mientras que con otros lo hacemos como anillo al dedo.
Parejas, amistades, conocidos. Muy revelador en todo tipo de grupos y relaciones humanas.
Hay una versión online respondiendo a más preguntas en:
http://www.fundacion-jung.com.ar/J_Type.htm
Una vez que se ha identificado el tipo de personalidad, dependiendo de las columnas escogidas, por ej., “ESTJ”, se puede buscar su descripción con google.
1ª E – I
Columna E
Tolero el ruido y las multitudes.
Hablo más que escucho.
Me comunico con entusiasmo.
Me distraigo fácilmente.
Me junto con gente con facilidad y participo en muchas actividades.
Las fiestas me recargan las pilas.
Odio estar sin hacer nada.
Me gusta trabajar o hablar en grupos.
Me gusta ser el centro de atención.
Prefiero los grupos grandes de gente, con una amplia variedad de amigos.
Actúo primero y luego pienso.
Me distraigo con facilidad, sin mucha concentración en una única tarea.
Muy hablador y abierto.
Columna I
Evito las multitudes y busco la tranquilidad.
Escucho más que hablo.
Me reservo el entusiasmo para mí.
Me concentro bien.
Me junto con gente cautelosamente y participo en actividades determinadas.
Estar sólo me recarga las pilas.
Necesito tener tiempo para reflexionar.
Me gustan los grupos reducidos o trabajar por mi cuenta.
Me gusta mantenerme al margen.
Prefiero pequeñas reuniones con amigos cercanos.
Pienso primero y luego actúo.
Centro bien mi atención en algo concreto, pero no tengo tanta concentración para los rasgos generales.
Buen escuchador y algo más reservado.
2ª – S o N
Columna S
Aprendo cosas nuevas mediante la imitación y la observación.
Me centro en la experiencia.
Tiendo a ser concreto y literal; A dar descripciones detalladas.
Valoro los métodos sólidos y reconocibles, que siguen un paso a paso.
Sigo un método.
Valoro el realismo y el sentido común.
Me gustan las relaciones predecibles.
Confío en las experiencias pasadas.
Me comporto de forma práctica.
Columna N
Aprendo cosas nuevas mediante conceptos generales.
Me centro en las posibilidades.
Tiendo a ser general y figurativo; Utilizo metáforas y comparaciones.
Valoro métodos diferentes o poco usuales, que llegan por la inspiración.
Doy rodeos.
Valoro la imaginación y la innovación.
Me gustan los cambios en las relaciones.
Confío en las corazonadas.
Me comporto de forma imaginativa.
3ª – T o F
Columna T
Tengo como objetivo la verdad.
Decido más con la cabeza.
Suelo poner en duda los razonamientos de otros, porque podrían estar equivocados.
Me doy cuenta de los razonamientos inefectivos.
Al decir las cosas, soy más directo que tengo tacto.
Trato con la gente con firmeza, según se requiera.
Espero que el mundo se comporte siguiendo unos principios lógicos.
Anoto los pros y contras de cada opción.
Los sentimientos son válidos si son lógicos.
Suelo darme cuenta de los puntos débiles de los demás.
Tolero que de vez en cuando me pregunten por mi estado emocional.
Columna F
Tengo como objetivo la armonía.
Decido más con el corazón.
Suelo estar de acuerdo con los razonamientos de otros, porque la gente merece ser escuchada.
Me doy cuenta cuando la gente necesita apoyo.
Al decir las cosas, tengo más tacto que soy directo.
Trato con la gente con compasión, según se requiera.
Espero que el mundo reconozca las diferencias individuales.
Anoto el valor que tiene una opción y cómo le va a afectar a la gente.
Cualquier sentimiento es válido.
Me gusta agradar a los demás, demostrar aprecio.
Aprecio que me pregunten a menudo por mi estado emocional.
4ª – J o P
Columna J
Prefiero que mi vida esté determinada siguiendo un rumbo más o menos prefijado, imponiendo mi fuerza de voluntad en ella.
Prefiero saber dónde me estoy metiendo.
Me siento mejor después de tomar una decisión.
Disfruto al terminar las cosas.
Trabajo por una vida asentada, con mis planes en orden.
No me gustan las sorpresas, prefiero tener advertencias anticipadas.
Veo el tiempo como un recurso finito, y me tomo las fechas límite con seriedad.
Me gusta ir tachando cosas de una lista pendiente.
Me siento mejor con las cosas planeadas.
Asentado. Organizado.
Columna P
Voy adaptando mi vida y mi experiencia a medida de lo que se va presentando.
Prefiero ir adaptándome a las nuevas situaciones.
Me siento mejor dejando las opciones abiertas.
Disfruto al empezar las cosas.
Mantengo mi vida lo flexible que sea posible para no perderme nada.
Me gustan las sorpresas y adaptarme a cambios de última hora.
Veo el tiempo como un recurso renovable, y me tomo las fechas límite como elásticas.
Ignoro las listas de cosas pendientes, si es que alguna vez he hecho alguna.
Me siento mejor haciendo lo que se va presentando.
Flexible. Espontáneo.
Breves descripciones
ISTJ: Serios, callados, logran el éxito a través de la concentración y minuciosidad. Prácticos, ordenados, casuales, realistas y confiables. Están al tanto de que todo esté bien organizado. Aceptan responsabilidad. Deciden por su propia cuenta lo que tienen que hacer y trabajan de manera decidida, en esa dirección, sin importarles protestas o distracciones.
Mejor combinación: ESFP o ESTP
Personajes famosos: Tomás (discípulo de Jesús), George H.W. Bush (padre G.W.Bush), Evander Holyfield
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ISTJ.htm
ISFJ: Callados, amistosos, responsables y concienzudos. Trabajan con devoción para llevar a cabo sus obligaciones. Le dan estabilidad a cualquier proyecto o grupo. Son minuciosos, cuidadosos y precisos. Es posible que se tengan que demorar un poco en aprender sujetos técnicos, ya que, por lo general, sus intereses no son técnicos. Tienen paciencia con detalles y cosas rutinarias. Son leales, considerados, y se preocupan por los sentimientos de los demás.
Mejor combinación: ESTP o ESFP
Personajes famosos: David Copperfield, Ofelia en Hamlet
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ISFJ.htm
ISTP: Espectadores tranquilos, callados, reservados, observan y analizan la vida con curiosidad objetiva y, a veces, humorismo original. Por lo general están más interesados en principios impersonales, causa y efecto, y el cómo y el por qué del funcionamiento de cosas u objetos mecánicos. Se esfuerzan lo menos posible, porque el gastar es energía es ineficiente.
Mejor combinación: ESTJ o ENTJ
Personajes famosos: Tom Cruise, James Dean, Clint Eastwood, Keith Richards, Frank Zappa
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ISTP.htm
ISFP: Reservados, callados, amistosos, sensitivos, generosos, modestos en cuanto se refiere a sus habilidades. Evitan los desacuerdos, no tratan de imponer sus opiniones o valores sobre los demás. Por lo general, no prefieren ser líderes pero sí son partidarios leales. Frecuentemente se encuentran relajados al llevar algo a cabo porque disfrutan el presente y no quieren estropearlo con apuro o con esfuerzos innecesarios.
Mejor combinación: ESFJ o ENFJ
Personajes famosos: María Antonieta, Marilyn Monroe, Fred Astaire, Elizabeth Taylor, Paul McCartney, Michael Jackson, John Travolta, Kevin Costner
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ISFP.htm
INFJ: Logran éxito a través de perseverancia, originalidad, y el deseo de hacer lo que sea necesario o deseado. Dirigen sus mejores esfuerzos hacia su trabajo. Son poderosos, pero de una manera callada, son concienzudos, y se interesan por los demás. Se ganan el respeto de los demás a través de su firmeza de principios. Es probable que sean alabados y apoyados por aquellos que reconozcan la claridad de sus creencias de cómo asegurar el bienestar del mayor número de personas.
Mejor combinación: ENTP o ENFP
Personajes famosos: Goethe, Martin Luther King, Nicole Kidman
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/INFJ.htm
INTJ: Por lo general, piensan con originalidad y tienen gran determinación en cuanto a sus propias ideas y propósitos. En carreras de su agrado tienen gran destreza para organizar un trabajo y llevarlo a cabo con o sin la ayuda de los demás. Son personas dudosas, críticas, independientes, determinadas, y frecuentemente testarudas. Tienen que aprender a ceder en los puntos menos importantes para poder lograr el éxito con los de más importancia.
Mejor combinación: ENFP o ENTP
Personajes famosos: Aníbal, general cartaginés, Arnold Schwarzenegger, Lance Armstrong, John F. Kennedy, Gandalf El Gris, Profesor Moriarty, Hannibal Lecter
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/INTJ.htm
INFP: Llenos de entusiasmos y lealtades, pero no comparten estos sentimientos con los demás sin antes haberlos llegado a conocer bien. Les importa el aprendizaje, las ideas, el lenguaje y proyectos que se puedan llevar a cabo independientemente de los demás. Tienen una tendencia a tratar de hacer demasiado, pero de alguna forma lo logran llevar a cabo. Son personas amistosas, aunque a veces están absortos en lo que están haciendo, que les resulta difícil ser sociables. Les importa poco las posesiones materiales ni lo que los rodea.
Mejor combinación: ENFJ o ESFJ
Personajes famosos: E.T., la Virgen María, Shakespeare, Homero, Virgilio, Calvin (Calvin y Hobbes)
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/INFP.htm
INTP: Callados, reservados, impersonales. Prefieren asuntos científicos y teóricos. Sumamente lógicos. Por lo general, muestran interés en ideas, dándole poca importancia a las fiestas o conversaciones triviales. Tienden a tener sus intereses bien definidos. Necesitan carreras donde puedan usar provechosamente profundos intereses.
Mejor combinación: ENTJ o ESTJ
Personajes famosos: Sócrates, Descartes, Pascal, Newton, C.G. Jung, Albert Einstein
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/INTP.htm
ESTP: Casuales, no se preocupan ni se apuran, disfrutan el momento. Tienen una tendencia a disfrutar objetos mecánicos y deportes, con amistades a su alrededor. Pueden ser algo bruscos o insensibles. Son adaptables, tolerantes y, por lo general, conservadores en sus valores personales. No gustan de las explicaciones largas. Tienen más destreza con objetos que se pueden trabajar, manipular, desarmar o armar.
Mejor combinación: ISFJ o ISTJ
Personajes famosos: Ernest Hemingway, Jack Nicholson, Eddie Murphy, Madonna, Bruce Willis
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ESTP.htm
ESFP: Son sociables, acomodadizos, aceptan bien las cosas, son amistosos, lo disfrutan todo y se aseguran de que los demás también lo están disfrutando, haciendo esfuerzos para hacerle más divertidas las cosas a los demás. Gustan de los deportes al igual que construir cosas. Se enteran de todo lo que está ocurriendo a su alrededor y se hacen partidarios de ello con esmero. Les resulta más fácil acordarse de hechos que tratar de aprender teorías. Tienen más destreza en situaciones donde es necesario tener sentido común y habilidad práctica tanto con personas como con objetos.
Mejor combinación: ISTJ o ISFJ
Personajes famosos: San Marcos (discípulo de Jesús), Tim, de la serie Un chapuzas en casa
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ESFP.htm
ESTJ: Prácticos, realistas, casuales, con una inclinación mental hacia los negocios o la mecánica. No se interesan en materias que no tengan practicidad, pero son trabajadores dedicados cuando tienen que serlo. Les gusta organizar y llevar a cabo actividades. Pueden ser buenos administradores, especialmente si se acuerdan de considerar los sentimientos y puntos de vista de los demás. Trabajan mejor cuando hay incentivos y alabanzas. Tienen poco interés en pensamientos abstractos y en materias técnicas. Sus intereses principales son las cosas que afectan la vida de los demás de una manera directa y visible.
Mejor combinación: ISTP o INTP
Personajes famosos: George Bush, Elliot Ness, Bette Davis, Simón Pedro (discípulo de Jesús)
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ESTJ.htm
ESFJ: Son afectuosos, habladores, populares, concienzudos, muy cooperativos, y son miembros activos en comités. Para ellos es necesario la existencia de armonía y, cuando no existe, la crean con destreza. Siempre están haciendo algo placentero para los demás. Trabajan mejor cuando hay incentivos y alabanzas. Tienen poco interés en pensamientos abstractos y en materias técnicas. Sus intereses principales son las cosas que afectan la vida de los demás de una manera directa y visible.
Mejor combinación: ISFP o INFP
Personajes famosos: Bill Clinton, Mónica (serie Friends), el conejo (Winnie The Pooh)
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ESFJ.htm
ENFP: Son entusiastas afectuosos, con mucho ánimo, ingeniosos e imaginativos. Logran llevar a cabo casi cualquier cosa que les interese. Resuelven problemas con facilidad y siempre están dispuestos a ayudar a cualquiera que tenga problemas. Frecuentemente se dejan guiar por su habilidad para improvisar en vez de prepararse de antemano. Casi siempre pueden encontrar buenas razones para lograr lo que quieren
Mejor combinación: INTJ o INFJ
Personajes famosos: Ariel en La Sirenita, El Príncipe de Bel Air, Bill Cosby
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ENFP.htm
ENTP: Vivaces, ingeniosos, con destrezas para muchas cosas. Resultan ser compañía estimulante para los demás, y son personas alertas y francas. A veces discuten de ambos lados de una discusión, sólo por diversión. Son ingeniosos en resolver problemas nuevos y difíciles, pero tienden a poner a un lado encargos rutinarios. Son capaces de cambiar constantemente de intereses. Son diestros para buscarle las razones lógicas a lo que quieren lograr.
Mejor combinación: INFJ o INTJ
Personajes famosos: Thomas Edison, Lewis Carrol, Alfred Hitchcock, Bugs Bunny, el gato Garfield, el Coyote
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ENTP.htm
ENFJ: Son tan responsitivos como responsables. Por lo general, se preocupan por los pensamientos y deseos de los demás, y tratan las cosas dándole consideración a los sentimientos de los demás. Pueden dar una presentación o dirigir un grupo en una discusión con facilidad y con tacto. Son sociables, populares, y compasivos. Son sensibles tanto a los halagos como a la crítica.
Mejor combinación: INFP o ISFP
Personajes famosos: Abraham Maslow, Abraham Lincoln, Michael Jordan, Pete Sampras, François Mitterand
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ENFJ.htm
ENTJ: Son sinceros, francos, decididos, y líderes de actividades. Por lo general demuestran destreza en cualquier situación que requiera razonamiento y conversación tipo intelectual, como por ejemplo, en la oratoria. Por lo general están bien informados y les gusta adquirir más conocimientos. A veces se sienten demasiado seguros y confiados en sí mismos, especialmente considerando la poca experiencia que hayan tenido en la situación.
Mejor combinación: INTP o ISTP
Personajes famosos: Harrison Ford, Whoopi Goldberg, Margaret Thatcher, Jim Carrey, General Norman Schwarzkopf
http://www.odiseadelalma.com/tipologia/ENTJ.htm
¿Cuál será la personalidad de Fernando? ¿Serán estadísticamente más afines a él los que comparten una tipología afín, por ejemplo, los visitantes de este foro? | Spanish | NL | 6dc1be837f89bace24dc43aaef2dbd718af0dd736a037cf3ea1458ab465acbc3 |
La gente con el síndrome de las piernas inquietas (RLS, por sus siglas en inglés) con frecuencia siente una urgencia de mover sus piernas, particularmente cuando están sentados quietos o tratan de dormirse. A diferencia de los que tienen calambres nocturnos en las piernas - una enfermedad diferente - la gente con RLS no experimenta dolor. En su lugar, podrían describir una "sensación de insectos trepando" incómoda dentro de sus piernas. El caminar alivia los síntomas, pero tan pronto como la gente se tranquiliza de nuevo, la urgencia de moverse se repite. La sensación es a veces descrita como "querer andar en un bicicleta debajo de las colchas."
RLS tiende a provenir de las familias, con frecuencia resultando o empeorando con la edad. La gente con RLS frecuentemente también tiene otra enfermedad, llamada movimientos periódicos de piernas en el sueño (PLMS, por sus siglas en inglés). La gente con PLMS patea sus piernas frecuentemente durante la noche, interrumpiendo su propio sueño y el de su cónyuge en la cama.
Ya que RLS está vinculado ocasionalmente a otras enfermedades serias, es aconsejable ver a un doctor si usted tiene sus síntomas.
Los tratamientos médicos convencionales para RLS normalmente implican tomar una combinación de
levodopa/carbidopa
, mejor conocida como un tratamiento para la enfermedad de Parkinson. El medicamento quinina ha sido usado en el pasado, pero un
estudio doble ciego
no encontró beneficio.
1
Debido a esto y a un riesgo de efectos secundarios peligrosos, la quinina ya no se usa para este propósito.
Tratamientos Naturales Propuestos para el Síndrome de Piernas Inquietas
Evidencia preliminar sugiere que los síntomas de RLS podrían aliviarse por el suplemento de uno o varios minerales o vitaminas, incluyendo magnesio, folato, hierro y vitamina E. No obstante, todavía no hay estudios de doble ciego que respalden estos tratamientos y por tanto su uso permanece especulativo. (Para información del porqué tales estudios son esenciales, vea
¿Por Qué
Las Terapias Complementarias
Dependen de Estudios Doble Ciego?
)
Magnesio
Estudios preliminares sugieren que el suplemento de
magnesio
podría ser útil para RLS, incluso cuando los niveles de magnesio son normales.
2, 3
Un
estudio abierto
de 10 personas con insomnio relacionado a RLS o a movimientos periódicos de las piernas en el sueño encontró que su sueño mejoraba significativamente cuando tomaban magnesio en las noches de 4 a 6 semanas.
4
No obstante, los estudios abiertos son en extremo poco fiables, ya que no factorizan el
efecto placebo
y ningún estudio
doble ciego
sobre el magnesio para RLS ha sido reportado.
Folato
Basados en numerosos reportes de casos de mejoría, el
folato
a veces se recomienda para RLS: Los síntomas disminuyeron en un estudio de 45 pacientes que se les dio de 5 a 30 mg de folato diarios.
5
No obstante, de nuevo esto no fue un experimento doble ciego y por tanto la importancia de los resultados es cuestionable. Tenga en cuenta que tales dosis altas de folato deben administrarse sólo bajo supervisión médica.
El folato tomado en dosis nutricionales podría ser de beneficio para las
mujeres embarazadas
con RLS que son deficientes de esta vitamina.
6
Hierro
Un número de estudios han vinculado RLS a bajos niveles de
hierro
en la sangre.
7
En un análisis de los registros médicos de 27 personas con RLS, los que tenían los peores síntomas tenían niveles inferiores al promedio de suero ferritina, una medida de la deficiencia de hierro.
8
En otro estudio en el cual 18 ancianos con RLS fueron comparados con 18 ancianos sin la enfermedad, los que tenían RLS también tenían niveles reducidos de suero ferritina.
9
Cuando se les dio hierro a 15 de estas personas, todos menos uno experimentaron una reducción en los síntomas. Los que tenían los menores niveles iniciales de ferritina mejoraron más. No obstante, una vez más, estos no fueron estudios de doble ciego y por tanto no se puede confiar en sus resultados.
En contraste a estos resultados, un estudio doble ciego de 28 personas encontró que el hierro no alivió RLS en nada mejor que el placebo.
10
No obstante, en este estudio particular, los participantes tuvieron niveles normales de hierro en promedio. El estudio no midió efectivamente si el hierro podría ayudar al RLS entre la gente con deficiencia de hierro.
Un teoría sostiene que la deficiencia leve de hierro podría causar RLS disminuyendo la cantidad de un neurotransmisor llamado dopamina. Esta teoría está apoyada por los hallazgos de que los medicamentos convencionales que incrementan la actividad de la dopamina (tal como los medicamentos para la enfermedad de Parkinson mencionados anteriormente) también pueden aliviar RLS.
11
El resultado final: Los suplementos de hierro podrían ser útiles para la gente con RLS que también son deficientes en hierro, pero esto no ha sido demostrado. Todavía, si usted es deficiente en hierro, esa es una situación digna de corregir. Note que las pruebas para la anemia no levantarán necesariamente la deficiencia de bajo grado que está vinculada a RLS. Para ese propósito, necesitará pruebas que evalúen específicamente los niveles de hierro, tal como ferritina, suero de hierro y capacidad vinculada al hierro total.
Vitamina E
La vitamina E
también ha sido propuesta para esta enfermedad. En un reporte, siete de nueve personas con RLS que se les dio de 400 a 800 IU diarios de vitamina E experimentaron un control virtualmente completo de los síntomas, mientras los otros dos tuvieron un alivio parcial.
12
Otros reportes anecdóticos sugieren que la vitamina C podría ser útil y que la
vitamina B
12
podría beneficiar a la gente con RLS que está deficiente de este nutriente.
13, 14
No obstante, mientras estos reportes podrían sonar bien, de nuevo significan casi nada ya que no fueron estudios de doble ciego. | Spanish | NL | e455803f0f686edc0fbe9d6973f9b4e3dfb4b8b4a35017f3aac945c392d95a38 |
jueves, mayo 20, 2010
Erisipela, una enfermedad infectocontagiosa
¿SABES QUE ES LA ERISIPELA Y CÒMO TRATARLA?
Publicado por Emilia Santos Frìas.
La erisipela es una enfermedad infectocontagiosa aguda y febril, producida por Streptococcus pyogenes. Se caracteriza por una erupción de una placa eritematosa purpúrea de extensión variable, con dolor, prurito.
La erisipela es una infección bacteriana aguda de la dermis y la hipodermis causada principalmente por estreptococos. Como un tipo clínico de celulitis, principalmente de la dermis y en menor grado de la hipodermis.
La localización más frecuente es en la piernas, luego la cara, pero puede aparecer en cualquier parte del cuerpo. En el 90% de los casos la erisipela se localiza en las piernas.
Actualmente no existen pruebas de que otras bacterias puedan causar la erisipela típica.
La erisipela es una infección bacteriana y la mayoría de los investigadores consideran que la causa principal son los estreptococos.
Los factores de riesgo son numerosos. Influyen las condiciones locales pie de atleta, úlceras de pierna, así como las enfermedades asociadas como linfedema, diabetes, alcoholismo o las condiciones de vida.
Los diagnósticos más serios son dermohipodermitis necrotizante y fascitis. Ambas entidades ponen en riesgo la vida del paciente y requieren tratamiento quirúrgico.
Tratamiento con antibióticos. No existen problemas de resistencia y la penicilina es el tratamiento estándar. En 24 a 72 horas desaparece la fiebre, y el dolor se reduce al igual que los signos cutáneos.
En la erisipela de la pierna y en la celulitis, la primera medida de tratamiento es reposo por varios días con la pierna elevada.
Esto reduce el edema y el dolor, y es importante para combatir la fiebre. Una vez que el paciente puede deambular, las medias elásticas permiten mejor contención y reducen la recurrencia del edema y el riesgo de linfedema.
En la mayoría de los estudios se continúa la terapia endovenosa con penicilina oral por 2 a 3 días, en tres dosis diarias, tan pronto como la fiebre desaparezca. También se puede utilizar amoxicilina, 3 a 4.5 g/día. El tratamiento debe ser continuado por 10 a 20 días.
Otros antibacterianos utilizados para la erisipela son los macrólidos eritromicina, roxitromicina y azitromicina), nuevas cefalosporinas cefalexina, cefadroxilo y cefotaxima y fluoroquinolonas, ciprofloxacina, con actividad equivalente a la de la penicilina.
Publicado por Emilia Santos Frías en 8:27 a.m. | Spanish | NL | 3f4c1d6f9dc157eb344183a8fe8cb1fbe46ed43da3f1394de6f776af79201c92 |
Cuando tus padres eran jóvenes, las personas podían comprar cigarrillos y fumar casi en cualquier lugar, ¡incluso en los hospitales! Los anuncios publicitarios de cigarrillos estaban por todas partes. Hoy en día, somos más conscientes sobre lo nocivo que es fumar para nuestra salud. Fumar está restringido o prohibido en casi todos los lugares públicos y ya no se les permite a las compañías de cigarrillos hacer publicidad en televisión, radio y en muchas revistas.
Casi todos saben que fumar provoca cáncer, enfisema y enfermedad cardíaca; que puede acortar la vida en 10 años o más; y que el hábito puede costar a un fumador miles de dólares al año. Entonces, ¿por qué las personas siguen fumando? En una palabra, la respuesta es adicción.
Una vez que empiezas, es difícil dejar
Fumar es un hábito difícil de dejar porque el tabaco contiene nicotina, que es altamente adictiva. Como con la heroína y otras drogas adictivas, el cuerpo y la mente rápidamente se acostumbran a la nicotina de los cigarrillos que la persona necesita usarla para sentirse normal.
Las personas comienzan a fumar por muchas razones diferentes. Algunos piensan que queda bien. Otros comienzan porque sus familiares o amigos fuman. Las estadísticas muestran que aproximadamente nueve de cada 10 consumidores de tabaco comienzan antes de los 18 años. La mayoría de los adultos que empezaron a fumar en la adolescencia jamás se imaginaron que iban a volverse adictos. Es por eso que las personas dicen que es mucho más fácil no comenzar a fumar nunca.
No hay razones físicas para comenzar a fumar. El cuerpo no necesita tabaco de la manera que necesita alimentos, agua, descanso y ejercicio. Y muchas de las sustancias químicas presentes en los cigarrillos, como la nicotina y el cianuro, son verdaderamente venenos que pueden matar en dosis suficientemente altas.
El cuerpo es inteligente. Se defiende cuando lo están intoxicando. Las personas que fuman por primera vez a menudo sienten dolor o ardor en la garganta y los pulmones, y algunos tienen náuseas o incluso vomitan las primeras veces que prueban el tabaco.
Las consecuencias de esta intoxicación suceden gradualmente. En el largo plazo, el hábito de fumar lleva a las personas a desarrollar problemas de salud como enfermedades cardíacas, derrame cerebral, enfisema (destrucción del tejido pulmonar) y muchos tipos de cáncer, incluidos cáncer de pulmón, garganta, estómago y vejiga. Las personas que fuman también tienen un mayor riesgo de infecciones como bronquitis y neumonía.
Estas enfermedades limitan la capacidad de una persona de estar normalmente activa y pueden ser mortales. En los Estados Unidos, el hábito de fumar es responsable de aproximadamente una de cada cinco muertes.
Los fumadores no sólo adquieren arrugas y dientes amarillos, sino que también pierden densidad ósea, lo que aumenta su riesgo de osteoporosis, una afección que hace que las personas mayores se encorven y que sus huesos se quiebren más fácilmente. Además, los fumadores tienden a ser menos activos que los no fumadores porque este hábito afecta la capacidad pulmonar.
El hábito de fumar también puede causar problemas de fecundidad y puede afectar la salud sexual tanto en hombres como en mujeres. Las mujeres que toman pastillas anticonceptivas o utilizan otros métodos anticonceptivos hormonales (como el parche o el anillo) aumentan su riesgo de problemas de salud graves, como ataques cardíacos, si fuman.
Las consecuencias de fumar pueden parecer muy lejanas, pero los problemas de salud a largo plazo no son el único peligro de fumar. La nicotina y las demás toxinas de los cigarrillos, cigarros y pipas pueden afectar rápidamente el cuerpo de una persona, lo que significa que los adolescentes fumadores experimentan muchos de estos problemas:
Piel con mal aspecto. Debido a que fumar constriñe los vasos sanguíneos, puede impedir que el oxígeno y los nutrientes lleguen a la piel; esa es la razón por la cual los fumadores con frecuencia parecen pálidos y poco saludables. Estudios también han asociado el hábito de fumar con un riesgo aumentado de padecer un tipo de erupción cutánea llamada psoriasis.
Mal aliento. Los cigarrillos provocan en los fumadores un trastorno llamado halitosis, o mal aliento persistente.
Ropa y cabello malolientes. El olor del humo añejo tiende a perdurar; no sólo en la ropa de las personas, sino en el cabello, los muebles y los automóviles. Y, a menudo, el olor del humo es difícil de sacar.
Rendimiento deportivo reducido. Las personas que fuman generalmente no pueden competir con sus pares no fumadores porque los efectos físicos de fumar (como latidos rápidos, circulación disminuida y dificultad para respirar) perjudican el rendimiento deportivo.
Mayor riesgo de lesión y cicatrización más lenta. El hábito de fumar afecta la capacidad del cuerpo de producir colágeno, de modo que las lesiones deportivas comunes, como daño en los tendones y ligamentos, curan más lentamente en los fumadores que en los no fumadores.
Mayor riesgo de enfermedad. Estudios demuestran que los fumadores padecen más resfríos, gripe, bronquitis y neumonía que los no fumadores. Y las personas con ciertas afecciones médicas, como asma, se enferman más si fuman (y a menudo si están simplemente alrededor de personas que fuman). Debido a que los adolescentes que fuman como una manera de controlar el peso frecuentemente encienden un cigarrillo en lugar de comer, sus cuerpos carecen de los nutrientes que necesitan para crecer, desarrollarse y combatir las enfermedades adecuadamente.
No sólo los cigarrillos hacen a las personas dependientes del tabaco. Los narguiles, artículos básicos de la sociedad de café de Medio Oriente, son pipas de agua utilizadas para fumar tabaco a través de una manguera con una boquilla ahusada. Circula el mito de que los narguiles son más seguros porque el humo se enfría cuando pasa por el agua.
Pero observa la sustancia negra, resinosa que se acumula en una manguera de narguile. Algo de eso ingresa a la boca y los pulmones de los fumadores. De hecho, los expertos dicen que los narguiles no son más seguros que los cigarrillos, y como no tienen filtros y las personas frecuentemente los usan durante períodos prolongados, los riesgos para la salud podrían ser incluso mayores. Los narguiles habitualmente se comparten, de modo que existe el riesgo adicional de la diseminación de gérmenes con la pipa.
Además se debe tener cuidado con los cigarrillos electrónicos, que contienen sustancias químicas cancerígenas y otras toxinas, incluido un compuesto utilizado en los anticongelantes. Estos dispositivos, que funcionan con pilas, utilizan cartuchos rellenos de nicotina, saborizantes y otras sustancias químicas y las convierten en un vapor que el usuario inhala.
La Administración de Drogas y Alimentos de los EE. UU. (FDA) no evaluó ni aprobó los cigarrillos electrónicos, por lo que éstos no tienen la obligación de publicar las advertencias médicas que sí tienen los productos de reemplazo de la nicotina o los cigarrillos convencionales. Pero no existe ningún producto de nicotina seguro.
Dejar el cigarrillo y liberarse del humo
Todas las formas de tabaco (cigarrillos, pipas, cigarros, narguiles y tabaco sin humo) son peligrosas. No ayuda sustituir con productos que parecen que son mejores para ti que los cigarrillos comunes, como cigarrillos electrónicos o cigarrillos con filtro o con bajo contenido de alquitrán.
Lo único que realmente ayuda a una persona a evitar los problemas asociados con el hábito de fumar es no fumar. Esto no siempre es fácil, especialmente si todos a tu alrededor fuman y te ofrecen cigarrillos. Puede ayudar tener preparados tus motivos para no fumar para usar en los momentos en los que puedes sentir la presión, como "Simplemente no me gusta" o "Quiero mantenerme en forma para jugar al fútbol" (o fútbol americano, básquet u otro deporte).
La buena noticia para las personas que no fuman o que desean dejar el hábito es que los estudios demuestran que el número de adolescentes que fuman cayó drásticamente. En la actualidad, aproximadamente el 20% de los estudiantes secundarios fuman, lo que significa que cuatro de cada cinco no lo hacen.
Si fumas y deseas dejar, tienes mucha información y apoyo disponible. Distintos enfoques para dejar el hábito funcionan para distintas personas. Para algunos, es mejor dejar de hacerlo de repente. Otros encuentran que un enfoque más lento es la forma de hacerlo. Algunas personas encuentran útil concurrir a un grupo de apoyo especialmente para adolescentes. Estos grupos suelen estar patrocinados por hospitales locales u organizaciones como la Sociedad Estadounidense del Cáncer (American Cancer Society). Internet ofrece una cantidad de buenos recursos para ayudar a las personas a dejar de fumar.
Al dejar de fumar, puede ser útil saber que los primeros días son los más difíciles. Así que no abandones. Algunas personas descubren que tienen algunas reincidencias antes de lograr dejar de fumar para siempre.
Mantenerse libre de humo te dará mucho más de todo: más energía, mejor rendimiento, mejor aspecto, más dinero en el bolsillo y, al final de cuentas, más vida que vivir. | Spanish | NL | c742a5ecb5676276f06c00c49c2eb2177b6de75da2a6befa6d13c85a55759cef |
Con estas nuevas dependencias se da un impulso a las líneas estratégicas de desarrollo del Departamento. Dos laboratorios se suman a la estructura.
La ampliación de su planta estructural y dos laboratorios inauguró recientemente el Departamento de Ciencias Físicas de la Universidad de La Frontera, nuevas dependencias que responden al desarrollo alcanzado por la unidad en sus líneas estratégicas de investigación y postgrado.
Las dependencias inauguradas corresponden a la ampliación de la planta física del tercer piso del edificio, incluyendo la habilitación de un laboratorio de investigación orientado a Teledetección Satelital y otro asociado a Dosimetría para la formación de postgraduados en Física Médica.
“Esta reestructuración cumple, básicamente, con las condiciones mínimas para dar un impulso concreto a las líneas estratégicas de desarrollo, tanto de Fotónica y Teledetección como de Física Médica, quedando bajo la responsabilidad de los investigadores asociados a éstas, la capacidad de lograr un mayor nivel y proyección nacional e internacional”, destacó el director del Departamento, Julio Valdés.
En el segundo piso se instaló el laboratorio de Dosimetría -cuya implementación cumple con las exigencias impuestas por la Agencia Internacional de Energía Atómica (IAEA)- a través del proyecto “Improving the Quality of the Medical Physics Master's Degree Programme”, siendo financiado con fondos propios del Magíster en Física Médica.
En tanto, en el tercer piso se dispuso el laboratorio de Teledetección Satelital, espacio implementado gracias a importantes aportes de la Universidad de La Frontera, del “Earth Resources Observation and Science-NASA” (EROS) y del proyecto Basal “Center for Optics and Photonics” (CEFOP).
Igualmente, en esta nueva planta física se ubican cinco oficinas equipadas para albergar a cuatro investigadores de la línea de Fotónica y Teledetección y a un profesor visitante.
Estas nuevas dependencias se suman a los laboratorios ya existentes en Óptica Aplicada y en Fluorescencia de Rayos X y a un clúster de computadores que apoyan las investigaciones de la línea de Materia Condensada y Física Estadística.
Según indicó Valdés, los trabajos contemplaron la construcción y habilitación de una superficie total de 98,33 m2 (que se suman a la superficie de 1748,09 m2 del edificio) y una inversión total de 58 millones de pesos.
De esta manera, el Departamento de Ciencias Físicas fortalece su compromiso de ser una unidad de excelencia en la creación y transmisión de conocimiento, contribuyendo, mediante la docencia de pre y postgrado, a la formación de profesionales competitivos, emprendedores y socialmente responsables. | Spanish | NL | 7df55b6793a99d1c46c0912cb3d4b7bd535f0446ccedd92d19ca9660afb9e229 |
Ubicado en las tierras del Altiplano Maya, Q’umarka’aj se encuentra rodeado de la belleza natural y cultural de Santa Cruz del Quiché. Al caminar por sus veredas, entre árboles de pino y ciprés, podrás disfrutar de una tranquilidad que sólo puedes obtener de la naturaleza.
Q’umarka’aj fue el lugar de nacimiento para el príncipe Tekum, quien se cree podría ser nuestro héroe nacional Tecun Umán, y fue una de las ciudades más grandes en su época. Además, fue la última capital del reino de los k’iche’s, quienes en esa época dominaban gran parte del territorio del Altiplano. A pesar de su larga ocupación y gran poderío, siendo ocupada desde aproximadamente 1,250 d.C., se ha encontrado evidencia de que Pedro de Alvarado la mandó a incendiar después de enterarse de un complot en su contra en el año 1,524.
Esta ciudad estaba ubicada en una meseta formada por tres complejos arquitectónicos o conjuntos de edificaciones divididos por barrancos y cada uno habitado por miembros de distintos linajes separados según su poder . En la Gran Plaza del sitio se encuentran templos conmemorando a los cuatro dioses fundadores de Q’umarka’aj: el templo a Tohil (dios del cielo) ubicado hacia el Este, a Awilix (dios de la luna) en el oeste, el templo circular de la serpiente emplumada (Q’uq’umatz) en el centro, y al Sur el de Jakawitz (dios relacionado con la montaña). En la parte Norte del sitio se encuentra un sistema de cuevas que forma una serie de túneles. Se piensa que estas cuevas podrían haber servido como representación del “Lugar de las Siete Cuevas” (Tulán Zuyuá) descrito en la leyenda del Popol Vuh.
Aunque durante la época colonial la ciudad fue saqueada y se utilizó el material de sus estructuras para la construcción de edificios en Santa Cruz del Quiché, Q’umarka’aj continúa siendo un lugar de gran importancia para la población maya quiché. El sitio es visitado a diario para celebrar ceremonias religiosas frente a la plaza central y en las cuevas en las cuales es permitido. | Spanish | NL | 530bd431f9254db4e232bfd56bfaaed74591200b3b97d3a14407670a3b83f341 |
Artículo publicado por Eugenie Samuel Reich el 7 de marzo de 2012 en Nature News
Los análisis finales sugieren que el colisionador estadounidense vio signos de la esquiva partícula.
Se ha encontrado una pista del bosón de Higgs, la pieza que falta en el modelo estándar de la física de partículas, en los datos recopilados por el Tevatron, el ya cerrado colisionador de partículas estadounidense en el Fermilab con sede en Batavia, Illinois.
Aunque no son estadísticamente significativas, las indicaciones anunciadas el 7 de marzo en la conferencia Moriond en La Thuile, Italia, son consistentes con los informes de 2011 de una posible partículas de Higgs del modelo estándar con una masa de alrededor de 125 GeVprocedente de los experimentos del Gran Colisionador de Hadrones en el CERN, cerca de Ginebra en Suiza.
here to edit this page. | Spanish | NL | ce3f3ca5ec60901569d826fc2f8695d6d334b63126193994aca364255cd441f0 |
La abstinencia es la acción de abstenerse (contenerse, privarse de algo). La palabra proviene del término latino abstinentia.
Algunas de estas privaciones se realizan de forma voluntaria. Tal es el caso, por ejemplo, de la abstinencia total o parcial de ciertos alimentos o bebidas para cumplir un precepto impuesto por una conducta ideológica o el cumplimiento de algún precepto religioso o de un voto especial. Se considera que aquellas personas que consiguen dejar de lado ciertas cosas que les gustan o que podrían brindarles satisfacción, serán consideradas virtuosas por tener una fuerza de voluntad capaz de vencer cualquier obstáculo que se interponga entre esa persona y el cumplimiento de las ideas fundamentales en las que cree.
De este modo, la abstinencia consiste en una renuncia voluntaria de complacer un deseo, que se suele concretar con ciertas actividades corporales que se producen placer. La abstinencia temporal de alimentos, por ejemplo, se conoce como ayuno y se utiliza como un mecanismo de protesta con el objetivo de obtener una determinada atención. Por ej: “Un condenado a muerte lleva un ayuno de diez días como protesta por el fallo del juez”. También pueden realizarse por motivos religiosos, como una ofrenda al dios en el que se cree, como lo hacen los musulmanes durante el Ramadan.
La abstinencia sexual, consiste como es de esperarse en no mantener relaciones sexuales durante un tiempo determinado. En algunas ocasiones, se debe a una imposición religiosa; existen varias religiones, como el cristianismo, que promueven la abstinencia sexual hasta el matrimonio y condenan como pecado a toda relación sexual que se realice en un marco extra matrimonial. En la misma, los consagrados (sacerdotes, monjas, monjes, etc) deben comprometerse a dejar de lado esa parte de su vida (la vida sexual) para servir correctamente a Dios.
El síndrome de abstinencia
Existen diversas sustancias que tienen la cualidad de provocar dependencia y que inducen a los sujetos el llamado fenómeno tolerancia; el mismo hace referencia a la disminución de los efectos de dicha sustancia cuando se la utiliza de forma regular, el cual se mantiene aunque se acreciente la dosis de a misma. Este fenómeno se encuentra presente tanto en personas alcohólicas como en los adictos a sustancias como la cocaína.
Hay ocasiones en que la suspensión brusca o la reducción de la dosis habitual que se consume de una sustancia genera lo que se conoce como un síndromede abstinencia, que es un conjunto de síntomas psíquicos y físicos. Cabe señalar que este concepto está sumamente ligado al fenómeno tolerancia y se hace presente cuando se interrumpe bruscamente el consumo de una sustancia, con la cual ya existe dependencia. Lo padecen normalmente las personas alcohólicas y drogadictas que intentan recuperarse.
Si bien este síndrome varía de acuerdo al tipo de sustancia con la que el sujeto se encuentra “enganchado”; según lo expresan diversos estudios, el que provoca la abstinencia de alcohol es el más grave. El mismo puede tener diversos niveles de peligrosidad, dependiendo del grado de dependencia que se tenga y siendo el nivel más grave, una posible causa de mortalidad, si dicho problema no es tratado a tiempo. Este síndrome de abstinencia al alcohol recibe el nombre de delírium tremens.
Los síntomas que presenta este síndrome son temblores en el cuerpo, dolor de cabeza, náuseas, escalofríos, insomnio, irritabilidad, vómitos y sudoración extrema y pueden llevar a un nivel alto de ansiedad que impide el normal funcionamiento de todo el cuerpo.
Es importante señalar que tanto la tolerancia como el síndrome son perfectamente reversibles, pero es necesario acudir a un especialista para saber actuar adecuadamente y no tomar decisiones que puedan provocar consecuencias en la salud.
El tratamiento que se realiza con personas que padecen esta patología consiste en una desintoxicación a base de medicamentos, detoxificación y terapia.
Por último, podemos mencionar también el síndrome de abstinencia neonatal, que ocurre cuando una embarazada es adicta a una sustancia y genera que el bebé tenga la misma dependencia. | Spanish | NL | dadbcea35cfd99e817ec615dbb999a60ba2a3aa493fb0dc21f961a838926b766 |
|Lesiones iniciales de Chigoe flea en el pie y manos|
Foto original de Vicente Baos
La extirpación se podía realizar, tras un intenso lavado y antisépticos, con agujas estériles intramusculares. Lamentablemente, llevé muy pocas y no podía preveer que este problema fuera tan frecuente. Es necesaria una eliminación cuidadosa de todos los huevos depositados en el interior de la piel. A pesar de ello, el contacto con los suelos contaminados de las manos y los pies descalzos, provocará nuevas infestaciones.
Los jiggers son una auténtica pesadilla en la vida infantil y fuente de frecuentes infecciones cutáneas que llegan a incapacitar al niño para moverse con normalidad.
A mi alrededor solo veía pies desnudos. | Spanish | NL | 993c9beb679103b3e8b1a180a1a17fd6a1bad688b04d98894b34fc241c13a6ec |
El movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol dura algo más de 365 días, haciendo necesaria la introducción del año bisiesto (un día más cada 4 años).
Este movimiento, combinado con la inclinación del eje terrestre da lugar a las estaciones.
Las estaciones en los hemisferios Norte y Sur son contrapuestas:
cuando en el Norte es invierno, en el Sur es verano y viceversa.
Visto desde la Tierra, nos parece que es el Sol el que se mueve a lo largo del año, atravesando las constelaciones del Zodiaco. | Spanish | NL | 19f7f4b903ffa2d043325bbfe41ebd03eb11e344f351bbb0d86821419d92e02f |
Este proyecto va a consistir en una vivienda de dos planta, con ascensor y luz eléctrica. El ascensor ha de funcionar automaticamente, esto significa que cuando suba hasta la planta superior se para automaticamente y se enciende una luz roja , situada encima de la puerta y cuando baja hasta la inferior se vuelve a parar automaticamente y se enciende una luz roja, situada encima de la puerta.
La casa tiene que tener luz en ambas plantas.
Las limitaciones que tiene este proyecto es que debe de entrar dentro de la caja que tenéis para guardar los materiales(caja de folios) y todas las uniones de la estructura las vamos a pegar con cola blanca y no con pistola de silicona.
Usaremos solo dos tableros de okumé que os daré al inicio del proyecto.
Para que su ejecución sea la correcta es necesario realizar un trazado muy exacto de cada una de las piezas que van a componer la estructura de la casa.
Para pintar las piezas vamos a usar un tinte al agua para madera, que yo os proporcionaré.
Materiales necesarios:
Pila de petaca.
Motor de cc.
Porta lamparas y bombillas.
NOS INFORMAMOS
Como información sobre las instalaciones que tenemos en nuestras viviendas podeis visitar este enlace: Libros.net
Construcción de un ascensor.
Modelos ya construidos. Mi mecánica popular
CONSTRUCCIÓN DE LA ESTRUCTURA
Primero se dibujan las piezas en el chapón y las recortamos con un cutter, hay que ir realizando lenguetas en unas piezas y ranuras en otras, para que todas las piezas encajen correctamente, después una vez comprobado que todas las piezas ensamblan correctamente las pegamos con cola blanca de carpintero.
El mecanismo que vamos a usar para construir el ascensor es el mecanismo tornillo-tuerca, aqui teneis un ejemplo de como puede quedar.
CIRCUITO ELECTRICO
El circuito eléctrico es el siguiente:
La siguiente imagen contiene una explicación del circuito anterior:
La siguiente imagen nos muestra como tenemos que realizar las conexiones en el rele:
Final de carrera
Dentro de los componentes electrónicos, el final de carrera o sensor de contacto son dispositivos eléctricos, neumáticos o mecánicos situados al final del recorrido de un elemento móvil, como por ejemplo una cinta transportadora, con el objetivo de enviar señales que puedan modificar el estado de un circuito. Internamente pueden contener interruptores normalmente abiertos (NA o NO en inglés), cerrados (NC) o conmutadores dependiendo de la operación que cumplan al ser accionados, de ahí la gran variedad de finales de carrera que existen en mercado.
Generalmente estos sensores están compuestos por dos partes: un cuerpo donde se encuentran los contactos y una cabeza que detecta el movimiento. Su uso es muy diverso, empleándose, en general, en todas las máquinas que tengan un movimiento rectilíneo de ida y vuelta o sigan una trayectoria fija, es decir, aquellas que realicen una carrera o recorrido fijo, como por ejemplo ascensores, montacargas, robots, etc.
Los finales de carrera están fabricados en diferentes materiales tales como metal, plástico o fibra de vidrio.
Rele
El circuito eléctrico, lleva un rele, por lo que creo conveniente que estudiemos que es un rele, como funciona y su aplicación. Por lo que creo necesario que visiteis este enlace y contesteis a las cuestiones que se plantean.
Rele
Casa realizada el curso 2006/2007 casa
En el producto final se reflejan una parte importante de los contenidos relacionados con:
- Las técnicas de fabricación.
- El uso de herramientas y máquinas.
- Los operadores.
- La capacidad organizativa del equipo.
- La constancia.
- El gusto por el trabajo bien hecho, ect..
Fotos de proyectos | Spanish | NL | 0193751dcdc9d506203a20680d3606d16cc9c8fec6eaf0e2b99c8049e76fd977 |
La piel, constantemente expuesta a los agentes externos, se daña, se debilita y se vuelve vulnerable. Con el paso del tiempo, las células de la piel se relajan ocasionándole pérdida de firmeza, grosor y elasticidad. La única fórmula que existe para que recupere su energía es darle activos que la protejan de las agresiones externas y frenen su deterioro.
A cada edad su tratamiento
Los productos que ofrece el mercado están hechos para cubrir las diferentes necesidades de la piel, dependiendo su calidad y su edad. Por eso, jamás una piel joven debe de aplicarse un producto que no vaya de acuerdo con su edad. Es importante que conozcas lo que tu piel necesita y utilices la crema ideal para tu tipo de cutis.
A los 20 años la piel luce espléndida, sus células trabajan a pleno rendimiento y sólo necesita limpieza, protección solar e hidratación de día y de noche.
A los 30 años es el momento de proteger y prevenir, ya que la renovación celular se empieza a debilitar y las agresiones externas provocan las primeras arrugas. El rostro comienza a perder luminosidad y firmeza. Es importante que en esta etapa te hagas exfoliaciones semanales y te apliques hidratantes enriquecidos con retinol, vitaminas e ingredientes que luchen contra los radicales libres, además de protegerla de los rayos del sol con filtros UV.
A los 40 años la piel se debe reafirmar y nutrir, ya que son más notorias las agresiones que ha sufrido durante años por el sol, el cigarro, la contaminación, el estrés y las desveladas. Las arrugas del contorno de los labios y de los ojos se marcan en exceso, las temidas patas de gallo salen a la luz y la piel luce apagada.
Utiliza cremas que contribuyan a acelerar la producción de colágeno y elastina, y que estiren y tonifiquen las fibras de la piel para dejarla visiblemente más joven y firme.
A los 50 años, con la menopausia, surge un gran cambio hormonal que provoca la pérdida de luminosidad, flexibilidad y elasticidad de la piel. El síntoma más marcado es el adelgazamiento de la dermis pues se atrofia, haciendo que los tejidos se relajen más que nunca. A esta edad es necesario utilizar productos que revitalicen la regeneración celular y que además tonifiquen, hidraten y difuminen las arrugas. | Spanish | NL | 731211134960660be4c4d1c0d4219508fb7e41506106104fc3873a3f09a2580d |
Enfermedades y Condiciones
¿Qué es?
La viruela es una enfermedad contagiosa y a veces mortal causada por dos virus: la variola mayor y variola menor. La variola mayor es la forma severa y más común, y su tasa de mortalidad histórica total es del 20 al 50%. La variola menor es menos común y causa una forma más leve de viruela que generalmente no es mortal, y sus tasas de mortalidad históricas eran menores del 1%. La erradicación de la viruela significó uno de los mayores éxitos de la salud pública moderna. A través de una elaborada campaña de vacunación, la Organización Mundial de la Salud declaró oficialmente en 1980 que la viruela había sido erradicada en el mundo. El último caso conocido de viruela en Estados Unidos ocurrió en 1949, y el último caso de viruela ocurrido naturalmente fue en Somalia en 1977. En la actualidad, el único virus de la viruela conocido está bien almacenado en laboratorios de Estados Unidos y Rusia. No obstante, se especula que podría haber viruela fuera de los seguros laboratorios de estos dos países por dos razones: 1) el virus de la viruela puede cultivarse de desechos médicos sólidos (piel y líquidos corporales) durante al menos 100 años posteriores al almacenamiento simple, y 2) las Fuerzas Armadas de Corea del Norte tienen programas de vacunación constantes contra la viruela como lo hacían las Fuerzas Armadas de la antigua Irak. Por esta razón, existe la preocupación de que los terroristas podrían tener acceso al virus, que podría usarse como agente bioterrorista. Dado que la viruela ha sido erradicada, cualquier infección con viruela en el ser humano sería un signo de terrorismo. Por eso, Estados Unidos desarrolló un programa de vacunación contra la viruela y está desarrollando un plan para responder al ataque de la viruela. La viruela podría no ser contagiosa al igual que otras enfermedades virales, como la gripe y la varicela. La viruela típicamente se propaga por el contacto cercano y prolongado con una persona contagiada. No obstante, aún este tipo de exposición no siempre conduce a la viruela. La viruela también puede contagiarse por ropa de cama y ropa infectada. En raros casos, la viruela se disemina a través del aire en entornos cerrados como edificios, autobuses y trenes.
Síntomas
La infección de viruela atraviesa seis fases.
- Incubación: de la enfermedad es de un promedio de 12 a 14 días. Durante esta fase, la persona recientemente infectada podría sentirse bien o presentar síntomas muy leves que imitan las fases tempranas de un resfrío o gripe y no es contagiosa.
- Síntomas iniciales: se manifiestan en los siguientes dos a cuatro días e incluyen fiebre (101 a 104 grados Fahrenheit (38.3 a 40 grados Celsius)), dolor de cabeza y dolor en el cuerpo, y generalmente sensación de estar muy enfermo. Aunque los pacientes podrían contagiarse durante esta fase, la persona generalmente se contagia durante la fase del sarpullido.
- Sarpullido prematuro: dura alrededor de cuatro días. Generalmente, primero el sarpullido aparece como puntos rojos en la boca que se vuelven llagas. Las llagas luego se rompen y propagan el virus en la boca y la garganta. Al mismo tiempo, aparece un sarpullido sobre la piel de la cara y se propaga a los brazos, manos, piernas y pies. En 24 horas, el sarpullido se propaga por todo el cuerpo. Al tercer día, el sarpullido se transforma en bultos y, un día más tarde, estos bultos están llenos de un líquido espeso.
- Luego, el sarpullido entra en la segunda fase, llamada sarpullido pustuloso, en la cual los bultos se vuelven pústulas, que se sienten como pelota redondas y se observan depresiones debajo de la piel.
- Las pústulas se vuelven escaras y la mayoría de los bultos hacen escaras dos semanas después de la aparición del sarpullido prematuro.
- Finalmente, las escaras caen y a menudo dejan cicatrices con forma de pequeñísimos huecos. La mayoría de las escaras desaparecen tres semanas después de la aparición de sarpullido. Una vez que las escaras desaparecen, las personas ya no contagian más. A diferencia de la varicela, todos los bultos de la viruela parecen pasar por la misma fase al mismo tiempo.
<!–nextpage–>
Diagnóstico
El diagnóstico de la viruela se basa en el examen físico y análisis de sangre. La fiebre y el sarpullido progresivo y distintivo en la piel indicará que es viruela. Su médico evaluará su historia clínica y síntomas recientes para determinar si ha estado expuesto a la viruela y tiene esta enfermedad.
Duración
Un caso de viruela generalmente dura alrededor de cinco semanas. Esto incluye un promedio de 12 días de periodo de incubación, cuatro días de síntomas iniciales, cuatro días de sarpullido prematuro, cinco días de sarpullido pustuloso, cinco días de escaras y seis días para que las escaras desaparezcan.
Prevención
La única manera de prevenir la viruela es con la vacuna de la viruela. En Estados Unidos, en 1972 se interrumpió la vacuna de rutina contra la viruela porque el riesgo de colocarla era mayor que riesgo de contraer viruela. La vacuna contra la viruela causó una a dos muertes por cada millón de personas vacunadas. En la actualidad, dada la posible amenaza de bioterrorismo, se considera colocar la vacuna a miembros de las Fuerzas Armadas, trabajadores de la salud pública, socorristas y profesionales de la salud. Además, el Gobierno de Estados Unidos tiene suficiente cantidad de vacunas para responder a un brote de viruela en el país. En casos poco comunes, la vacuna colocada tres a siete días posteriores a la exposición a la viruela podría prevenir la enfermedad; no obstante, atenúa los síntomas y se cree que reduce la mortalidad.
Tratamiento
Actualmente, no existe tratamiento específico para la viruela aparte del cuidado asistencial. Se están desarrollando y probando medicamentos antivirales contra la viruela.
Cuándo llamar a un profesional
Un caso de viruela en el mundo despertaría una gran reacción de los medios de prensa y la salud pública. Esto incluiría instrucciones muy específicas acerca de los pasos que usted y su familia deberían seguir, dónde, de ser necesario, deberían recurrir para un tratamiento, y si fuera necesario vacunarse, dónde deberían hacerlo. Si no se detectaron casos de viruela, es muy poco probable que haya estado expuesto y esté infectado con el virus de viruela. Es mucho más probable que tenga una infección viral más común. Usted debería llamar a su médico si experimenta cualquiera de los siguientes síntomas de la infección de viruela, como fiebre alta y sarpullido que aparece primero como puntos rojos, más abundantes sobre la cara, brazos, manos, piernas y pies.
Pronóstico
Históricamente, se asociaba el virus de la variola mayor, el virus más común de la viruela, con las tasa de mortalidad del 25 al 30%. Si usted contrae esta forma de viruela, tiene hasta el 70% de probabilidad de sobrevivir a la infección de la viruela. Es importante reconocer que las tasas de mortalidad de la infección de viruela son históricas y se desconoce el efecto que tendría la medicina moderna sobre la capacidad de las personas para sobrevivir a la viruela. En sobrevivientes de la infección de la viruela, generalmente pueden verse cicatrices en el cuerpo que causan desfiguración y muchas infecciones oculares que conducen a ceguera.
Información adicional
Centers for Disease Control and Prevention, CDC (Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, CDC) 1600 Clifton Road Atlanta, GA 30333 Teléfono: (404) 639-3534 Gratuito: (800) 311-3435 http://www.cdc.gov/
National Library of Medicine, NLM (Biblioteca Nacional de Medicina, NLM) 8600 Rockville Pike Building 38 Bethesda, MD 20894 Teléfono: (301) 594-5983 Gratuito: (888) FIND-NLM (346-3656) Fax: (301) 496-4450 http://www.nlm.nih.gov/
Última revisión: 07-02-2007T00:00:00-07:00
Última modificación: 2008-08-20T00:00:00-06:00
Fuente: Copyright © 2008 por Harvard University. Todos los derechos reservados. Usado con el permiso de Staywell.
Para más información de Harvard, en Inglés, haga clic en el logotipo: | Spanish | NL | 01a7e9fc3bae31667c872e0b2d871455d38960dac866817d582feded76fdc2bc |
Magdalena Sofía Correa Larraín
Nacida en Santiago, Chile.
Su gusto por el movimiento y bienestar comienza desde pequeña tras cursar quince años de ballet clásico. Kinesióloga de profesión, complementa su práctica profesional con el Reiki (convirtiéndose en Maestra,Escuela de Mikao Usui, el 2009); la Terapia Manual (cursando dos Diplomados de Terapia Manual Ortopédica en Columna Vertebral y Extremidades, Universidad Andrés Bello); Masaje Tailandés (el cual aprende durante su estadía el año 2006, de cuatro meses en el sudeste asiático, en las escuelas: Wat Po School, Bangkok, Tailandia y en Sripoon School for Health, Chiang Mai, Tailandia) y Aromaterapia (curso tomado en Centro Neroli en 2011)
Su experiencia como docente comienza el año 2006 al formar parte de Cursos de Manejo del Stress para empresas dado por Chileredes, S.A.; y desde el año 2009, forma parte del equipo docente de Instituto INAQ, como profesora titular de la Unidad de Masaje Tailandés Terapéutico y de Masaje Tradicional Tailandés.
Sus días laborales se dividen entre la rehabilitación de Adultos Mayores y tratamiento manual de lesiones múltiples y en especial la columna vertebral. Vasta experiencia con deportistas amateur y de elite. Para todas sus prácticas combina las habilidades antes especificadas.
Viajera por decisión y coincidencia, tiene manejo avanzado del inglés (TOEIC 2012) y actualmente aprendiendo francés. Vive 6 meses en Chile y 6 meses en Europa desde el año 2008.
Casada y tiene un hijo de 2 años | Spanish | NL | a9dd3ca15ca09d95936823cb838caab2729c140b9fd43979947dfcf48c5b241e |
En 1963, el Centro Cultural Español de Fez, funda su Biblioteca. En 1992, se convierte en la biblioteca del Instituto Cervantes de Fez que la denomina con el nombre del poeta de la generación del 27 Manuel Altolaguirre el año 2008.
Desde su creación ha venido siendo referente fundamental a los hispanohablantes de la región Centro-Norte del país, sobre todo a los estudiantes del Departamento de Lengua Española de la Universidad de Fez así como apoyo a actividades de enseñanza del español como lengua extranjera.
Por su especialización, predomina la lengua española, aunque también pueden encontrarse obras publicadas en árabe (fundamentalmente traducciones de autores españoles o hispanoamericanos) y en otras lenguas de España (catalán, gallego y vasco).
Los fondos de la biblioteca se estructuran en diferentes secciones: | Spanish | NL | c57030d3a8e25309a569f49ae5f418c1f0ef8210f2919b8e30338f84924c12e2 |
Investigadores de la Facultad de Biología de la Universidad de Sevilla (US) han descubierto que algunas especies marinas en peligro de extinción pueden sobrevivir en los puertos, asentándose de manera natural sobre sustratos artificiales. Este hallazgo fue posible gracias a la Patella ferruginea o lapa ferruginosa. Esta especie marina está concernida por la misma figura de protección (peligro de extinción) que el lince ibérico, ya que es uno de los animales invertebrados del Mediterráneo con más riesgo de desaparecer debido a que su hábitat (superficies rocosas de la zona intermareal) es muy accesible y vulnerable, lo que no le permite crecer y reproducirse de forma adecuada, explicó el catedrático de Biología Marina José Carlos García Gómez. | Spanish | NL | e4e85d5239f9a7a7a9634f919834516634dbad4e6cefb8e54cdac5ed1857623e |
Hay dos tipos de Adopción: La Adopción Plena y la Simple.
Cuáles son sus diferencias?
La PLENA es irrevocable, confiere al adoptado una filiación que sustituye a la de origen. El adoptado deja de pertenecer a la Familia biológica y se extingue el parentesco con los integrantes de ésta así como todos sus efectos jurídicos, con la sola excepción de que subsisten los impedimentos matrimoniales. El adoptado tiene en la familia del adoptante, los mismos derechos y obligaciones del hijo biológico.
En la Adopción SIMPLE también confiere al Adoptado la posición de hijo biológico, pero no crea vinculo de parentesco entre aquél y la familia biologica del adoptante, sino a los efectos expresamente determinados en el Código Civil. Además es revocable por determinadas causas como el haber incurrido adoptado o adoptante en indignidad para impedir la sucesión, haberse negado alimentos sin causa justificada, por petición del adoptado mayor de edad, o por acuerdo manifestado judicialmente entre adoptado (mayor de edad) y adoptante. | Spanish | NL | a2d31bee381dee14570d9da632d3bdd671fede8d2f1fd108366a65bfaecfd166 |
La catedrática de Anatomía Humana de la Universitat Jaume I, María Trinidad Herrero, acompañada de la profesora de Anatomía y Embriología Humana de la UJI, Ana María Sánchez Pérez, ha presentado esta mañana la I Semana del Cerebro que ha organizado la Universitat Jaume I bajo el lema “Tu cerebro es vida, ¡Cuídalo!”.
La Facultad de Ciencias de la Salud acogerá del lunes 1 al viernes 5 de octubre, a las 19:30 horas, una serie de conferencias abiertas al público en general. El 1 de octubre, el doctor Ángel Luis Serrano García, Jefe de Servicio de Neurofisiología y de la Unidad de Sueño del Hospital General de Castelló, ofrecerá la charla El enigma de la narcolepsia, y el martes 2 de octubre, el psiquiatra Mikel Munarriz Ferrandis hablará de un tema de gran actualidad Crisis económica y salud mental. El miércoles 3 de octubre, será el turno de la doctora Dolores Martínez Lozano, de la Unidad de Demencias del Servicio de Neurología del Hospital La Magdalena, que hablará sobre Demencias como el Alzheimer; y de la propia catedrática María Trinidad Herrero que ofrecerá la conferencia El cerebro: cuestiones por resolver. El jueves 4, la doctora Berta Claramonte Clausell, del Servicio de Neurología del Hospital General hablará sobre la Enfermedad de Parkinson; y el viernes 5 de octubre, concluirá la semana con la charla Neurocirugía: pasado, presente y futuro que ofrecerá Luis Germán González Bonet, del Servicio de Neurofisiología del Hospital.
María Trinidad Herrero ha explicado que el fin último de esta Semana del Cerebro es dar a conocer el cerebro a la población en general tratando temas de interés público de forma que pueda ser comprensible por todas las personas. Asimismo, el objetivo es tratar de concienciar a la sociedad de la importancia de las investigaciones actuales para conocer las causas de las enfermedades del sistema nervioso y para encontrar los mejores tratamientos paliativos y/o curativos. “Es necesario cuidar el cerebro para que funcione bien durante más tiempo y mejorar nuestra calidad de vida. Para ello hay que tener una vida activa, siguiendo una dieta sana y equilibrada, evitando el estrés y haciendo ejercicio físico y mental” ha afirmado la catedrática de la UJI. | Spanish | NL | d35ea5e37f3d07acf0141704ad880ae6d1ca9a2ae9ddc6fb1b2e53eb4015703f |
El uso del agua está sometido a tensiones sociales y competencia entre los usos, que se incrementan en los momentos de sequía, lo que puede derivar en ocasiones en conflictos territoriales y políticos. Por otra parte, se impone la sostenibilidad como objetivo de la gestión hídrica a través de la Directiva Marco de Aguas (DMA) que busca la consecución del buen estado ecológico de las masas de agua de la Unión Europea. El cumplimiento con las exigencias de la DMA obliga a veces a tomar medidas de constricción de la demanda, principalmente en el sector agrario, que es el mayor consumidor, que no cuentan necesariamente con un consenso social completo. En este estudio se analiza el estado del sector hídrico en Andalucía mediante el análisis estratégico y los resultados indican que la mayoría de los factores que afectan al sector son internos al sistema. Por Julia Martín-Ortega.
Fecha en la web: 2011 Cantidad de páginas: 27 Tamaño: 0,14 Mb Sitio principal: Revista de Estudios Regionales Origen del sitio: España Agregado en BuscAgro: Jueves, 05 de Julio de 2012 Términos relacionados: recursos hídricos, gobernanza de los recursos hídricos, Directiva Marco de Aguas de la Unión Europea
Dado que una baja disponibilidad de agua en el suelo provoca un estrés abiótico que afecta el crecimiento vegetal y que en los sistemas agrícolas puede derivar en importantes pérdidas económicas, es importante por lo tanto estimar los requerimientos hídricos de los cultivos para mejorar su potencial productivo y ajustar el adecuado uso del agua. En esta investigación se evaluó el efecto de cinco niveles de humedad aprovechable en un cultivo de chile habanero (Capsicum chínense) establecido en condiciones protegidas. Por Wendy C. Quintal Ortiz y colegas.
Términos relacionados: Capsicum chinense, rendimiento de chile habanero, índice de productividad del agua, humedad aprovechable del sustrato, manejo del riego en un cultivo de chile
El Agave potatorum es un cultivo estratégico en la Mixteca oaxaqueña ya que está bien adaptado al ambiente árido y sirve para producir mezcal de alta demanda. Por lo tanto, se hizo un experimento para estudiar el efecto de dos regímenes de humedad del suelo (sin riego y con riego) y fertilización con cuatro dosis de nitrógeno (0, 50, 100 y 150 kg/ha de N en plantas de 2 a 5 años, en San Pedro Yodoyuxi, Huajuapan de León, Oaxaca, México. Mensualmente se midieron las variables: concentración de sólidos solubles totales en hoja, incrementos en altura, diámetro, área foliar y número de hojas ...
Términos relacionados: cultivo de Agave potatorum, fertilización nitrogenada de agave, riego en una plantación de agave, fertilización de maguey mezcalero
Huertos de limoneros fueron sometidos a diferentes tratamientos de riego por goteo: a) un tratamiento de control, b) riego diario por encima de los requerimientos de agua de las plantas con el fin de obtener las condiciones donde el agua del suelo no es limitante y c) dos tratamientos de riego deficitario, reduciendo el agua de riego de acuerdo a diferentes parámetros. El objetivo fue evaluar la respuesta de los principales indicadores del estado hídrico diurno de las plantas de limón bajo riego deficitario durante el período de crecimiento de los frutos. Por Y. García-Orellana y colegas. En ...
Términos relacionados: riego deficitario en limoneros, riego por goteo de huertos de limones, indicadores de déficit hídricos en montes de limones, manejo del agua de riego en limoneros
La chufa (Cyperus esculentus var. sativus) es un importante cultivo hortícola en Valencia, España, donde sus tubérculos se utilizan para producir una bebida llamada 'horchata'. El agua es un insumo relativamente barato y no hay datos con respecto a los volúmenes de agua utilizados para el cultivo de chufa, por lo que la eficiencia del uso del agua de riego no ha sido determinada. El objetivo de esta investigación fue comparar las respuestas productivas del cultivo de chufa ante dos estrategias de riego. Por N. Pascual-Seva, y colegas. En inglés.
Términos relacionados: sensores de capacitancia, índice de cosecha, eficiencia del uso del agua de riego, tubérculos de chufa, riego de la chufa
La chufa (Cyperus esculentus var. sativus) es un importante cultivo hortícola en Valencia, España, donde sus tubérculos se utilizan para producir una bebida llamada 'horchata'. En este artículo se analiza el desempeño del riego para este cultivo, realizando estudios de campo durante tres temporadas consecutivas en Valencia, España. La programación del riego se basó en el contenido volumétrico de agua en el suelo, que se midió con sensores de capacitancia. Por N. Pascual-Seva, y colegas. En inglés.
Términos relacionados: sensores de capacitancia, índice de cosecha, eficiencia del uso del agua de riego, tubérculos de chufa, riego de la chufa, optimización del riego en chufa
El Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ) de México realiza determinaciones de caudales en cursos naturales de agua para establecer su posible contaminación y la disponibilidad de los recursos hídricos. En este artículo se presenta un equipo diseñado en esta institución para determinar caudales sin necesidad de que el operario se introduzca en el agua. Por Carlos Eduardo Díaz Gutiérrez y colegas.
Términos relacionados: determinación de caudales en ríos, aforo de cauces de agua, caudal hídrico en arroyos
Dado que altos niveles de concentración de metales pesados en agua para riego es un problema importante para la agricultura, la salud humana y la biodiversidad, se realizó el presente trabajo con relación a la calidad del agua en los estados de Puebla y Veracruz, México. Para este estudio se tomaron 91 muestras de agua duplicadas y se analizaron pH, conductividad eléctrica, arsénico y metales pesados totales: Cd, Cr, Cu, Hg, Ni, Pb y Zn. Por Óscar Raúl Mancilla–Villa y otros.
Términos relacionados: contaminación de agua de riego con metales pesados, tenor de arsénico en agua para riego, límites permisibles de metales pesados
El sistema de gestión del agua en Chile avanza en un proceso de transición, desde la gestión basada en el aprovechamiento hacia la gestión integrada de cuencas. En esta investigación se buscó identificar las fortalezas y las debilidades sociales e institucionales internas del actual sistema de gestión de agua que pudieran conducir hacia una gobernanza sustentable. Por María Rafaela Retamal y otros.
Términos relacionados: Cambio Climático, manejo de las cuencas hídricas en Chile, gobernanza sustentable del agua, manejo del agua
Se realiza una propuesta de un método para facilitar el modelado de la estimación de la demanda de agua para usos urbanos empleando un sistema de información geográfica para el caso en que el sistema de información de consumo es inexistente o insuficiente. Se determina la dotación de agua en base al nivel socioeconómico de acuerdo con la clasificación de marginación urbana definida para cada una de las áreas geoestadísticas básicas que indica el Instituto Nacional de Estadística y Geografía en México. Por Carlos Roberto Fonseca Ortiz y otros.
Términos relacionados: áreas geo-estadísticas básicas en México, modelado de la demanda de agua, Sistemas de Información Geográfica, demanda hídrica urbana, consumo de agua
Dado que es de esperar que el Cambio Climático redefina los patrones de oferta y demanda de agua para la agricultura, es esencial la evaluación del impacto de este fenómeno sobre el consumo de agua, por lo que el estudio de la huella hídrica ofrece nuevas alternativas. En este trabajo se analizan los impactos del cambio climático sobre la huella hídrica de trigo de primavera en el Distrito de Riego Hetao, China, entre 1980 y 2009. Por S. K. Sun y otros. En inglés.
Términos relacionados: huella hídrica en trigo de primavera, impacto del cambio climático, trigo bajo riego, aguas subterráneas, aguas superficiales, consumo de agua en la agricultura | Spanish | NL | f5875ce3d9fb20e72eff5791ca4f661a699de3e05b3fee221661cc07f31b44ae |
Fecha de publicación del tutorial: 2009-03-30
Administración de sitios Moodle
Introducción
En un tutorial anterior, veíamos el proceso de instalación y configuración básica de Moodle. Ahora vamos a dar el siguiente paso, la administración básica: registro de nuevos usuarios, configuración de los servidores de correo, etc. Para ello, vamos a continuar con el ejemplo del tutorial anterior
Empecemos
Creación/registro de usuarios
Tal y como dijimos, vamos continuar donde lo dejamos en el tutorial anterior. En él, habíamos deshabilitado el autoregistro de usuarios, por lo que es necesario que seamos capaces de crear usuarios manualmente (si no... pocos cursos vamos a poder dar :-)
Para crea un usuario, y autentificados como administradores del sitio, vamos a la opción "Usuarios" > "Cuentas" > "Agregar usuario". El proceso es el mismo que se siguió para el Administrador.
Rellenamos todos los datos, aceptamos los cambios y... Ya tenemos usuario
Si pinchamos sobre el nombre del usuario recién creado, podemos ver su perfil, y acceder a la zona de edición de usuarios:
Desde aquí, además de editar los datos del usuario y ver estadísticas de uso, podemos asignarle los roles que desarrollará dentro del sistema. Para ello, accedemos a la pestaña de Roles, donde se nos listan todos los perfiles que puede tener un usuario
Pinchamos en el rol que se quiera otorgar al usuario (Por ejemplo, "Course creator"), y nos aparece una pantalla en la que podemos seleccionar todos los usuarios que se desee y otorgarles al permiso (marcándolos y pinchando en el botón "Agregar")
Observad que en la parte superior de la imagen hay un combo con todos los roles. Seleccionando otro rol en el combo podemos asignárselo a los usuarios sin necesidad de volver al listado.
También pueden asignarse los roles desde la opción de menú "Usuarios" > "Permisos" > "Asignar roles globales", aunque esta opción no es demasiado recomendable. El problema es que, como su nombre indica, son asignaciones de permisos GLOBALES. Esto implica que si le damos a alguien el rol de profesor (Teacher), va a ser profesor de todos los cursos, si a alguien se le da el rol de Estudiante será estudiante (Alumno) de todos los cursos del sitio (cosa harto desaconsejable si queremos cobrar por los cursos :-) Por ello, es mejor que el administrador del sitio otorgue roles a la gente localmente (por ejemplo, una persona puede ser administrador de un curso concreto, o creador de cursos en una categoría...)
Otra opción posible es habilitar el autoregistro de usuarios. Para ello, desde la opción "Usuarios" > "Autenticación" > "Gestionar autenticación" debemos confirmar que esté activa la autenticación basada en email y, cuando esté habilitada, en la zona de ajustes comunes, habilitar la opción de registrarse a sí mismo.
Después, guardar los cambios. Posteriormente, desde esta misma pantalla o desde la opción correspondiente del menú, hay que configurar la autenticación por email. Esta configuración consiste, básicamente, en decidir si se desea usar captcha (imagen de validación) para el proceso de alta. Es muy recomendable activar la imagen de validación, ya que así se previene el registro automático por parte de robots.
Concretamente, Moodle utiliza reCaptcha, un captcha proporcionado por un Web Service externo. Es necesario crear una cuenta de usuario para poder usarlo, pero es gratuito, y la verdad es que compensa... (te evitas la implementación del captcha, la integración con moodle, la lógica de validación...). Una vez que os habéis decidido por reCaptcha y habéis abierto vuestra cuenta, se os proporciona una clave pública y una clave privada, que debéis configurar en la pantalla de "Gestionar autenticación" de Moodle. El aspecto del formulario de alta es el siguiente:
Una vez registado el usuario, el sistema le enviará un correo de confirmación, para lo cual es necesario configurar los datos de envío de correo. Para ello, hay que ir a la opción de menú "Servidor" > "Email". En ella, se configura el servidor SMTP, el nombre de usuario, cuenta de administrador...
Con esto, ya tenemos lista el registro en línea de usuarios... y, puesto que ya sabemos también cómo crearlos manualmente, podemos pasar a otros aspectos de la administración de Moodle.
Definir roles
Anteriormente hemos visto cómo se podían asignar roles a un usuario, y se podía apreciar que en la lista de roles por defecto aparecían siete roles:
- Administrador
- Creador de cursos
- Profesor
- Profesor no editor
- Estudiante
- Invitado
- Usuario autenticado
Desde aquí tenemos dos opciones: o crear un nuevo rol o editar alguno de los existentes. Nosotros vamos a crear un nuevo rol (la edición de roles es similar), al que llamaremos "MiniAdministrator" y que heredará de Administrador
A continuación, hay que otrogar los permisos. "Permiso" en este entorno se refiere a la capacidad de un usuario de hacer algo en la plataforma (desde crear entradas del blog a gestionar los pagos de los cursos). Para cada habilidad del usuario que requiera un permiso, existen varios valores que se pueden asignar:
- No ajustado: Se toma el valor del contexto inmediatamente más general que se pueda aplicar
- Permitir: deja acceder o ejecutar la habilidad
- Prevenir: evita que se ejecute la habilidad
- Prohibir: Evita que se lleve a cabo la acción en su contexto y en cualquier otro más específico
Para que esto acabe de quedar claro, un contexto es el nivel en el que se está aplicando el rol (Módulo, Categoría, Curso, ...). Un ejemplo de permiso:
Los iconos de la derecha muestran los riesgos que pueden surgir si se le otorga el permiso a un rol (Acceso a datos personales, peligro de envío de spam...)
Otras configuraciones
Como ya hemos dicho, una vez que sabemos como crear usuarios, el siguiente paso es "afinar" nuestra plataforma. Una de las cosas que veo particularmente interesante es la gestión de la sesión. Por defecto, el tiempo que Moodle mantiene abierta una sesión inactiva es de dos horas, que es bastante tiempo. El margen de tiempo que suelen dar la mayoría de aplicaciones es de unos 10 - 15 minutos, y algunas (bancos, por ejemplo) incluso menos, tiempos que me parecen mucho más razonables. Para ajustar este tiempo, usaremos la opción "Servidor" > "Gestión de la sesión".
De todas las opciones que aparecen, la más interesante es la que ya hemos comentado (Tiempo límite). El resto las dejaremos con sus valores por defecto, salvo que haya necesidades que recomienden otra cosa.
Otra opción interesante dentro del menú "Servidor" es "HTTP". Aquí se configuran, entre otras cosas, los datos del proxy, en caso de que sea necesario uno para acceder a internet. Si no está correctamente configurado, puede dar problemas a la hora de, por ejemplo, descargar paquetes de idiomas, actualizar fuentes RSS externas, ...
Existe aún otra opción interesante, "Limpieza" (de nuevo dentro del menú "Servidor"). Desde aquí podremos establecer políticas de limpieza de la base de datos, que nos permita eliminar registros inútiles o anticuados.
Todas las opciones están muy bien explicadas, y las condiciones de cada uno serán distintas (alguno de vosotros usaréis Moodle como herramienta interna, otros lo abriréis al público, etc.) por lo que cada uno necesitaréis unos ajustes distintos. En mi caso, me parece que los 120 días por defecto que mantiene la matrícula a los alumnos inactivos son demasiados... Yo pondría algo menos, unos 60 días (pero esto es una opinión personal y ya se sabe que las opiniones son como los ombligos... cada uno tiene el suyo).Otro apartado muy interesante es el de estadísticas, ya que nos permitirá explotar los datos de uso de los cursos que ofrezcamos. Los ajustes de esta opción tienen los mismos matices que los de Limpieza. Dependiendo del tráfico del sitio, del número de usuarios, del número de cursos, los ajustes adecuados son distintos... Los ajustes que yo he cambiado son:
- Habilitar estadísticas: Sí (por defecto, No)
- Intervalo máximo de procesamiento: 2 semanas (por defecto Ninguno). Esta opción es engañosa. En realidad, por lo que se explica en la propia pantalla se refiere al tiempo que debe transcurrir hasta el primero procesado
- Ejecutar en: Aquí se ajusta la hora de comienzo del proceso. Lo óptimo es que este valor sea una hora a la que el tráfico sea previsiblemente mínimo (¿de madrugada?) para el grueso de usuarios de la plataforma. Por otro lado, si el hosting de la plataforma está en el extranjero, esta hora se referirá a la hora local del servidor, así que sed cuidadosos con los husos horarios.
Con esto, finaliza la configuración de la plataforma desde el punto de vista "funcional"... Pero aún quedan cosas que se pueden hacer...
Portada
En "Ajustes de portada" podemos cambiar el texto que presenta el sitio, los elementos que se mostrarán (Lista de cursos, lista de categorías...) y algunos ajustes más. Pero el ajuste más importante es el de "Rol por defecto de la portada". Este rol será el que tengan automáticamente todos los usuarios que se autentiquen en la aplicación. Yo recomiendo ponerlo a "Student", ya que de esta forma garantizamos que el usuario pueda leer los foros de noticias, entrar en los chats, etc (cosas que es usuario normal no uede hacer). Este rol solo afecta a la portada, por lo que el usuario sigue sin estar matriculado en los cursos.
Mi Moodle
"Mi Moodle" es una funcionalidad que ofrece Moodle para que los usuarios puedan tener su propia página de inicio en el sistema. Se puede comparar, más o menos al iGoogle, es decir, cada usuario configura una página con los bloques que quiere, colocados donde más le guste (aunque no es tan flexible como iGoogle).
Para activarlo, hay que ir a la opción de menú "Apariencia" > "Mi Moodle"
Si se activa esta opción, cuando un usuario (no administrador) acceda a la plataforma irá a una página que inicialmente esté "en blanco". El usuario puede editarla para agregar los bloques que desee de entre todos los disponibles, de la misma manera que el administrador hace con la portada global del sitio.
Como se ve en el interfaz, es muy similar a la edición de bloques que se veía en el anterior tutorial sobre Moodle (Instalación de Moodle). En resumen, usando el botón que aparece en la parte superior derecha ("Editar esta página" / "Modo normal") alternaremos entre la opción de edición de página y la página normal. Desde la ventana de edición, en la lista desplegable "Bloques" podemos agregar cualquiera de los widgets disponibles, y usando las flechas que salen en cada widget colocarlo en la zona de la página que más nos guste.
La edición de algunas de estas opciones puede estar limitada en función del rol del usuario y de la política de permisos fijada por el Administrador en "Seguridad" > "Política del sitio"
Blogs
Cada usuario del sistema tiene acceso a un Blog global, al que puede acceder de dos formas: O bien desde la página de su perfil (es una de las pestañas que aparece arriba) o desde el widget "Menú Blog", que puede aparecer tanto en la página inicial como en la página de "Mi Moodle" de cada usuario.
En este caso, vamos a ver como funcionaría a través de widget, que supondremos que el usuario ha añadido en su página de Mi Moodle.
El menú tiene cuatro opciones, todas ellas bastante claras. Nosotros nos vamos a detener en dos: Crear una entrada y ver entradas del sitio
Agregar una nueva entrada
Al pulsar sobre esta opción, se llega a una pantalla de edición, con todas las opciones necesarias para crear la nueva entrada
Las opciones que conviene destacar son:
- Publicar a: las entradas del blog global se pueden publicar como borrador (en este caso, solo el autor de la entrada podrá acceder a ella) o publicarlo para que todo el mundo pueda leerla. El concepto de "Todo el mundo" es muy relativo, ya que se puede configurar en las políticas del sitio ("Seguridad" > "Política del sitio") quién puede leer las entradas de un blog (el valor por defecto es que todos los usuarios pueden leer todas las entradas)
- Marcas: Las marcas (tags) son etiquetas indicadoras de el tema que se trata en una entrada. Existen dos tipos de marca: Las oficiales están disponibles para todo el sitio. El administrador señala qué marcas son oficiales (puede crearlas él o decir cuáles de las marcas de usuario se convierten en oficiales); las marcas de usuario es una lista de etiquetas separadas por comas. Un poco más adelante se verán en detalle las marcas
Una vez rellenos todos los campos, se guarda el mensaje, y podemos pasar a ver la lista completa de entradas (que es la otra opción del menú que he remarcado)
Ver entradas del sitioPulsando la opción "Ver entradas del sitio" del Menú Blog vamos a la lista completa de entradas creadas por todos los usuarios.
Como se puede ver, si se ha habilitado el servicio de RSS, el usuario puede suscribirse a una fuente pra este blog. Desde esta pantalla, además de leer el blog y suscribirse al RSS, se puede consultar la "nube de marcas" del blog.
Como se puede ver en la imagen, las marcas asignadas a entradas del blog aparecen en la nube. Aquellas que sean referenciadas por más entradas del blog aparecerán más grandes, y las menos referenciadas, más pequeñas. Esto es útil para saber cuáles son los temas favoritos de nuestros usuarios, pero tiene otra utilidad para la cual necesitamos saber más sobre las marcas...
Gestión de marcas (tags)
Dentro de las opciones de "Apariencia" de la pantalla del administrador está la de "Gestionar marcas"
La lista de marcas que aparece tiene dos orígenes. Por un lado se agregan a la lista de marcas las que los usuarios ponen en las entradas de los blogs. Pero además, cuando un usuario añade en su perfil elementos a su lista de intereses, éstos también se convierten en marcas.
Desde esta pantalla pueden crearse marcas oficiales y modificar la lista completa de marcas (eliminarlas, convertirlas en oficiales, renombrarlas), además de ver cuántas referencias hay a cada marca en todo el sistema. Estas referencias son tanto entradas de blog como entradas en las listas de intereses de los usuarios. También desde aquí puee verse si una etiqueta ha sido marcada como inapropiada, de forma que si el administrador los considera oportuno la elimine
Cada marca tiene una página propia, que el administrador puede configurar y que los usuarios pueden visitar pinchando en la nube de marcas o en la lista de marcas asociadas a una entrada del blog.
Cuando el usuario adminsitrador entra a la página de una marca, puede hacer una única cosa que no pueden hacer los usuarios "de a pie": añadir bloques. En estas páginas, los bloques que se pueden agregar son más limitados y distintos a los que se pueden usar en el resto del sitio. Por ejemplo, se pueden agregar enlaces a Flickr o Youtube.
Las acciones a las que puede acceder cualquier usuario, sea o no administrador, es agregar la marca a su lista de intereses (o eliminarla si ya la tiene), señalarla como inapropiada o editar la página. Además, en la página de la marca se señalan los usuarios que la tengan en su lista de intereses y las entradas del blog que la referencien: | Spanish | NL | 3c6aa251385cf8c818df0a854d9b1c74dc416830dd8964db86975c0450ef1a0f |
|¿Quieres echar una mano?|
Puedes ayudarnos a subir al wiki las imágenes que estén alojadas externamente. ¡Revisa esta lista para comprobar qué artículos necesitan de tu ayuda!
Categorías principales
¿Un wiki? ¿Y eso de qué va?
El wiki es un proyecto en el que todos colaboramos. Su función es recopilar y organizar toda la información útil publicada en los foros de ElOtroLado. Todo el mundo puede participar en su elaboración, ya sea creando artículos, mejorando otros o corrigiendo errores del resto de usuarios.
La idea es que el wiki sólo contenga información, objetiva y contrastada, dejando para el foro las opiniones, consultas y debates.
¿Pero cómo funciona?
Casi todos los artículos pueden ser editados por cualquier usuario, siempre que esté registrado en ElOtroLado. Para empezar, sólo hay que pulsar sobre el botón de editar en cualquier página, y modificar el código. A veces será útil consultar antes la página de discusión de cada artículo, para saber si alguien ya está trabajando en el artículo, por ejemplo, o si se han acordado algo sobre la forma de enfocar el tema.
Si lo que buscas no está en el wiki, no importa, tú puedes dar el primer paso: ¡recuerda que cualquiera puede añadir un artículo!. Sólo hay que seguir un enlace de otro artículo que todavía no haya sido creado (lo verás con un subrayado punteado), o añadiendo el nombre del artículo a la barra de direcciones. Al hacer esto último, tendrás la opción de crear el artículo con un sólo clic.
¡Anímate a experimentar! Los artículos guardan la historia de ediciones, así que no te preocupes por meter la pata. Eso sí, para familiarizarte con el editor es mejor que utilices antes la página de prueba, además de la opción de previsualización antes de grabar definitivamente los cambios. Esta última será muy útil para ir trabajando sobre un mismo artículo e ir viendo como queda, evitando así tener que ir guardardando todas las ediciones intermedias.
Por otro lado, el vandalismo y la introducción deliberada de contenidos inválidos podrá ser castigado con la expulsión y baneo del usuario de toda la web, no sólo del wiki.
Licencias y temas legales
Todos los contenidos textuales del wiki están sujetos a la licencia Creative Commons que empleamos en la web, la cual permite su redistribución y modificación, siempre y cuando se respete la autoría, se indique la URL del origen del contenido y se mantenga la misma licencia.
Por lo tanto, los contenidos introducidos deberán ser de creación propia, del foro (indicando si procede en el apartado de discusión el autor del mensaje y un enlace al mismo) o bien contando con la conformidad de su autor (indicándolo igualmente en el apartado de discusión).
Las imágenes y contenidos multimedia utilizados deberán ser también de creación propia o de libre distribución, aunque en algunos casos se podrán utilizar contenidos con copyright en calidad de cita y/o como expresión de la actualidad, tal y como autoriza la Ley de Propiedad Intelectual española, indicando el dueño del copyright.
Para obtener más información sobre las diferentes políticas consulta el listado de Políticas del wiki. | Spanish | NL | 1057e7b3286686f70458dc97801f4535c768e717717426118b28c138a7273bab |
Escritor: Mario Vargas Llosa
Roger Casement, algo poeta, “con mirada soñadora”, para algunos un místico, fue un irlandés que nació en 1864 en el seno de una familia probritánica y unionista. Practicamente ajeno a los antecedentes de su cultura directa, la irlandesa, desarrolla su carrera profesional, llegando a puestos relevantes dentro de la Corona británica, como ocupar el puesto de cónsul británico, e incluso serle otorgado el tratamiento de “sir”. Con esta biografía Mario Vargas Llosa recupera a un personaje en tiempos reverenciado y después mancillado, como traidor a la Corona británica, y por unos polémicos diarios ….
Nace en esa época en que llegan a Inglaterra noticias sobre los nuevos territorios antes nunca cartografiados, con personajes legendarios como Livingston, Richard Burton y Speke. Son los años en que nos llega, por ejemplo, la primera traducción de “las mil y una noches”. Una época fascinante, aunque también, ignominiosa, ya que conforme se van colonizando e instalando negocios en estos territorios nuevos, llegarán otro tipo de noticias, mucha más desgarradoras, que hará que la sociedad se remueva, algunas de las cuales fueron gracias a la capacidad activista de este personaje, Roger Casement, el celta, que no dudó en trabajar duramente para que sus denuncias llegaran a la opinión pública europea.
|Sir Roger Casement|
En ese ambiente envolvente de sueños inicial, Roger sueña con conocer también otras culturas, orgulloso de su condición de miembro del Imperio Británico, como país a la vanguardia de la civilización en el mundo, decide que su sueño es viajar, como decía Yeats de él: “Roger Casement es el irlandés más universal que he conocido. Un verdadero ciudadano del mundo”, pero este sueño, en su evolución irá cambiando, hasta acabar en el nacionalismo radical irlandés.
Con 20 años se va a África, concretamente al Congo, y allí poco a poco va conociendo el desequilibrio de intercambios. Y es que como se decía, los barcos iban cargados de armas, municiones, estampitas, crucifijos, piedrecitas de colores, y a cambio, esos mismos barcos venían cargados de pieles de animales, mucho marfil, muchísimo caucho, entre otros saqueos. Este intercambio era el que iba a llevar la ¡“civilización”!, o más bien fue el intercambio gracias al cual se estaban formando inmensas fortunas en Europa.
|Estatua de sir Roger Casement, mirando al mar, en Ballyheigue, Co-Kerry|
Después de vivir la realidad africana, ya nada verá igual, empieza a encontrarse y refugiarse en sus raíces, en Irlanda, a la que empieza a ver de otro forma. La ve como lo que ya no es, sino como lo que queda tras la colonización que todo lo arrasa. Por eso, lo de “el sueño del celta”. Ahora ya para Roger, en su vida más bien solitaria, se siente conectado con esta idea de sueño, en la que la lengua, y una cultura ancestral celta puedan ser recuperadas.
Tras leer el libro, no dejará a nadie indiferente, sobre lo que fue la colonización del Congo belga en tiempos del “monarca humanitario” (es ironía del propio escritor) Leopoldo II, cuya fortuna particular creció más que considerablemente, y que junto a su explorador Henry Morton Stanley, pasarán a la Historia, con el galardón de “los malos de los malos”. Tampoco dejará indiferente lo que es contado sobre la situación de los indígenas en las caucherías de la amazonia peruana, el siguiente destino de Casement y lo que trae es no menos espantoso. Mario Vargas Llosa no ahorra detalles.
Este libro es más que una biografía, porque no sólo se disfruta con amenidad lo allí escrito, sino que también está trabajado casi como un documento histórico, lleno de datos, detalles y personajes reales que retratan una época y una faceta humana que no hay que olvidar, porque allá donde no hay control, justicia ni gobierno, se convierte en el paraíso de las mentes más psicópatas que pueden "realizarse" desplegando toda la imaginación de la que son capaces. Y donde los otros, más normalitos, se dejan arrastrar, dejando los principios para otros momentos.
|Por fin, en 1965, descansa en el cementerio de Glasnevin, en Irlanda|
A propósito de Joseph Conrad, lo conoció y entabló una relación amistosa en el mismo Congo, justo antes de que Conrad iniciara ese viaje río arriba, que inspiraría su famoso libro “El corazón de las tinieblas”. Y es que el mismo Conrad decía que mucho tenía Roger que ver con el libro, ya que de alguna forma, Casement le había abierto los ojos. Se podría decir que si las palabra que están presentes en el libro de Conrad es la de: “el horror, el horror”; en este libro de Vargas Llosa, las palabras presentes todo el rato pudieran ser la de: “la codicia, la codicia”.
Sobre los nacionalismos, para dejar un poquito de polémica, una cita del libro: “No dejemos que el patriotismo nos arrebate la lucidez, la razón, la inteligencia”, a lo que Bernard Shaw contesta: “Son cosas irreconciliables. No se engañe: el patriotismo es una religión, está reñido con la lucidez”
Una curiosidad: en el libro de “Tintín en el Congo” del belga Hergé, los blancos “malos” sí iban a la cárcel, y a Tintín le llamaban “Bula-Matari”, que en Kikongo significa “el que rompe las piedras”, que es el mismo apodo con el que era conocido el maléfico Henry Morton Stanley, lo cual nos da una idea de lo poco que se conocía la verdadera personalidad de este personaje cuando el cómic fue escrito. | Spanish | NL | 2321eb61c59cc5f7d1d521258293440d0ec04fc529f2115ddae26b4356f95f60 |
ORACIÓN PODEROSA DE PROTECCIÓN A LA SANTÍSIMA TRINIDAD
Amorosísimo Dios, Trino y Uno: Padre, Hijo y Espíritu Santo. Trinidad Santísima en quien creo, en quien espero, a quien amo con todo mi corazón, humildemente pido protección y ayuda Santísima Trinidad, bendíceme, ayúdame, líbrame de mal y peligro y de toda mala hora.
Que todos mis enemigos se queden atrás.
¡Paz Cristo! ¡Cristo Paz! Que el enemigo que venga en mi contra, en el acto sea vencido.
Que tengan ojos y no me vean, que tengan oídos y no me oigan, que tengan manos y no me alcancen. Que con sólo nombrar a la Santísima Trinidad sean vencidos todos mis enemigos.
En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo (Se hace la señal de la Cruz).
Con el manto de la Santísima Trinidad sea envuelto mi cuerpo. Con el escapulario de la Virgen del Carmen me vea envuelto para no ser visto, ni oído, ni preso, ni de los malos vencido.
La Santísima Trinidad esté conmigo: El Padre me guarde, el Hijo me guíe, el Espíritu Santo me ilumine (se hace la señal de la Cruz) y me acompañe donde quiera que yo vaya.
La Santísima Trinidad esté conmigo en todo momento y me libre de todo mal y peligro.
Cruz Santa, Cruz Digna, Cruz Divina, por el Señor que murió en ti, cosa mala no llegue a mi.
(Se hace la Señal de la Cruz) En el nombre de la Santísima Trinidad para que en esta hora y momento, Nuestro Padre Eterno, Nuestro Señor Jesucristo y el Espíritu Santo (Se hace la señal de la Cruz) me iluminen la mente para que todas mis cosas me salgan perfectas y la Paz de nuestro Señor Jesucristo reine en mi hogar, en mi trabajo y en donde quiera que yo pise.
En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.
(Se hace la Señal de la Cruz)
Fdo. Cristobal Aguilar. | Spanish | NL | fa4337d576ada03604879b542a5d4373ea6bc6317ff5d9c5e48d5b6e71e41ba1 |
¿QUE SON LOS SUEÑOS Y PARA QUE SIRVEN?
Para el común de los mortales los sueños significan dormir, y para algunos, dormir no demasiado bien. Ellos son los que cada noche nos transportan hacia universos inimaginables de confusas geografías, de personajes misteriosos, de visiones demoníacas o angelicales, de aventuras que jamás podríamos vivir durante la vigilia.
Son los sueños portadores del mensaje del mensaje de los dioses, Como creían los antiguos, o no son más que un simple accidente provocado por una canilla que gotea o por una digestión pesada?
¿Son la emanación de un mundo sutil o una simple reminiscencia de nuestro pasado?
¿Cuál es el significado del sueño para nosotros? El propósito de este sitio es develar juntos su misterio, para encontrar la llave que nos permita conocernos un poco más.
Soñar es como abrir una puerta al resto de la mente. Todas las esperanzas, los deseos, los miedos, los fantasmas, los amigos, los tiempos buenos y malos están allí. En esa dimensión se guarda toda la sabiduría y la cultura de la especie humana acumulada por siglos para su exploración. Los sueños son parte de la mente primitiva, pero también la vía de acceso a realidades que están mucho, mucho más allá del limitado alcance de la lógica. El sueño es misterio y el misterio es holístico.
Hemos de acercarnos a sus orillas respetando su totalidad para poder sumergirnos en el mar de sus secretos. | Spanish | NL | 6bd50ac6375ce84a117d8b62472c5a69a46a4086fa13b3fed54015bcd651be0c |
Es estudio estadounidense fue publicado este martes que muestra cómo una dieta rica en almíbar de maíz rico en fructosa mermó los recuerdos de las ratas de laboratorio.
Investigadores de la Universidad de California de Los Angeles (UCLA) alimentaron a dos grupos de ratas con una solución líquida de almíbar de maíz rico en fructosa -un ingrediente común en las comidas procesadas- y agua corriente durante seis semanas.
A un grupo de ratas se le dio como suplemento, además, ácidos ricos en grasas omega 3 que estimulan el cerebro, en forma de ácido docosahexanoico (DHA) y aceite de linaza, y al otro grupo de ratas no.
Antes de que comenzase la dieta rica en bebidas azucaradas, las ratas habían sido sometidas a una sesión de entrenamiento de cinco días en un complejo laberinto. Y se les volvió a plantear el mismo desafió después de haber sido alimentadas con la solución azucarada para ver cómo les iba.
"Los animales que no recibieron DHA eran más lentos y sus cerebros mostraron un descenso en la actividad sináptica", afirma Fernando Gómez-Pinilla, profesor de neurocirugía de la Escuela de Medicina de UCLA.
"Sus células cerebrales tenían problemas enviándose señales, lo que alteró la capacidad de las ratas para pensar claramente y recordar la ruta que habían aprendido seis semanas antes".
Una observación más profunda de los cerebros de las ratas reveló que aquellos que no recibieron los suplementos de DHA también dieron signos de desarrollar resistencia a la insulina, una hormona que controla el azúcar en la sangre y regula funciones cerebrales.
"Debido a que la insulina puede penetrar la barrera sanguínea del cerebro, la hormona puede dar señales a las neuronas para provocar reacciones, que alteran el aprendizaje y pueden causar pérdida de la memoria", explicó Gómez-Pinilla.
En otras palabras, tomar demasiada fructosa podría interferir la capacidad de la insulina para regular cómo las células usan y acumulan azúcar, lo que es necesario para procesar los pensamientos y las emociones.
"La insulina es importante en el cuerpo para el control del azúcar en sangre, pero puede adoptar un papel diferente en el cerebro, en el que la insulina parece interrumpir la memoria y el aprendizaje", afirmó.
"Nuestro estudio muestra que las dietas ricas en fructosa dañan tanto el cerebro como el cuerpo. Esto es algo nuevo".
El almíbar de maíz rico en fructosa se encuentra de manera común en la soda, condimentos, comida para niños, salsa de manzana y otros snacks procesados.
El ciudadano estadounidense medio consume 18 kilogramos de almíbar de maíz rico en fructosa por año, según datos del Departamento de Agricultura de Estados Unidos.
"Nuestras conclusiones ilustran que lo que comes afecta cómo piensas", dice Gómez-Pinilla.
"Seguir una dieta rica en fructosa a largo plazo altera la capacidad del cerebro para aprender y recordar información. Pero añadir ácidos ricos en omega 3 a tus comidas puede ayudar a minimizar el daño".
El estudio aparece publicado en el Journal of Physiology. | Spanish | NL | a35e0da8ee0281d18d169b6196dc51add2f7432a559db80a1188b70e1c960441 |
Archivo de abril, 2011
Rebajar el coste de las celdas de combustible de membrana polimérica (tipo PEM) es uno de los retos económicos a los que se debe hacer frente para facilitar el uso generalizado de estos dispositivos para la generación de electricidad. En el último número de la revista Science se ha publicado un nuevo avance en el desarrollo de electrodos de bajo coste alternativos a los de platino. Se ha desarrollado un nuevo electrodo constituido por metales de bajo coste, hierro y cobalto, que permite alcanzar corrientes eléctricas comparables a las alcanzadas con los electrodos convencionales de platino además de presentar una excelente durabilidad.
La mayoría de las formas de producción de energía que se utilizan actualmente no son sostenibles, ya sea porque agotan los recursos del planeta o porque afectan al clima. Estas consecuencias, que resultan inaceptables, se agudizarán con el aumento general de la demanda de energía. Por esta razón, necesitamos formas más eficientes y limpias de dar respuesta a estas necesidades energéticas. Es vital, avanzar en los proyectos de investigación y desarrollo que versen sobre las tecnologías emergentes que se necesitan para lograr estos objetivos. La solar es una de las energías más infrautilizadas, aunque presenta un gran número de opciones tecnológicas con desarrollos que hay que potenciar como el de la energía solar termoeléctrica de concentración y sus posibilidades de hibridación con Ciclos Combinados.
La Fluidodinámica Computacional es, en la actualidad, una de las grandes áreas de investigación debido a su amplio espectro de aplicación, siendo capaz de abarcar disciplinas de influencia tanto en el ámbito científico como en el industrial. Ejemplo de ello es la energía solar térmica.
Simposio internacional sobre Biotecnología aplicada a la producción de biocombustibles y productos químicos
TweetLos próximos 2 a 5 de Mayo tendrá lugar en Seattle (Washington, EEUU) el congreso “33rd Symposium on Biotechnology for Fuels and Chemicals”, organizado por el National Renewable Energy Laboratory (NREL) y el Oak Ridge National Laboratory (ORNL) de EEUU, sobre el tema de la biotecnología en la producción renovable de combustibles y productos químicos. [...]
Dada la situación energética actual, si hay una buena forma de aprovechar los residuos que generamos es produciendo biocombustibles.
TweetAutores: [Ricardo Escudero Cid, Pilar Ocón-Universidad Autónoma de Madrid] Las llamadas DMFCs son pilas de combustible de membrana polimérica alimentadas con metanol y aire. Una de las aplicaciones más estudiadas para las pilas de combustible, es la posibilidad de implantarlas en el sector transportes permitiendo así reducir la dependencia del petróleo. Teniendo en cuenta esta [...]
Baterías de flujo: un impulso hacia la implantación y consolidación de tecnologías energéticas limpias y sostenibles
En menos de un año todo el planeta ha sido testigo de las graves consecuencias que implica la utilización de combustibles fósiles o la energía nuclear como principales fuentes de abastecimiento energético a nivel mundial. Catástrofes como la que tuvo lugar en Abril de 2010 debida a la fuga de petróleo en el Golfo de Méjico o el desastre nuclear que se está viviendo en Japón en estos momentos, dejan secuelas que perdurarán durante décadas y hacen que la sociedad se pare a reflexionar sobre la forma en la que la energía es generada y consumida. Las infraestructuras energéticas que predominan en la actualidad comienzan a quedarse obsoletas, contamos con distintos sistemas de producción y distribución de energía térmica, eléctrica y para el transporte que funcionan en paralelo pero con independencia entre sí. Parece claro que es necesario apostar por nuevas tecnologías y modelos de negocio capaces de generar y gestionar el mercado energético global de una forma más eficiente y rentable, a nivel económico y medioambiental.
El Hidrógeno es una de las principales alternativas a los combustibles fósiles. Dentro de los procesos de producción de H2 el de Descomposición catalítica de metano es uno de los más viables desde el punto de vista económico y medioambiental. Este proceso fija el carbonen forma sólida ya que no produce CO2. Con el fin de aumentar la vialidad del proceso se han diseñado catalizadores que permiten obtener H2 y carbón como subproducto de alto valor añadido. | Spanish | NL | 0a43c138cbf1677e0601f192c98176f1538e352a6e90a4c0cbb8e017bcc57dca |
FERNANDO P. CARDENAS
JOHN FONTENELE ARAUJO
LAURA ANDREA LEÓN A
Av. Psicol. Latinoam. vol.31 no.1
Bogotá Jan./Apr. 2013
Nunca es fácil hacer el papel de editor de un número monográfico sobre un tema particular, no solo por el trabajo agobiante de edición en sí mismo, sino principalmente por la necesidad de tomar decisiones sobre lo que habrá de ser incluido y lo que no.
Dos preguntas surgen de inmediato: ¿Por qué publicar un número temático de neurociencia en una revista latinoamericana?, y ¿qué deberá publicarse en un número temático de neurociencia para una revista de psicología?
La respuesta a la primera pregunta puede encontrarse en una breve reflexión sobre el pasado, una evaluación del presente y una suposición sobre el futuro de la neurociencia en América Latina, aclarando que esta reflexión deberá ser realizada desde dentro, es decir, observando desde la perspectiva de quien vive en la región y no desde aquella de alguien externo que podría medir con medidas descontextualizadas.
Leia Mais | Spanish | NL | f19528d858a435caf50106b790e567005dd9ed4b4aa4b464d09badd4f91472c0 |
Definición
Es la inserción quirúrgica de un marcapasos artificial, que es un dispositivo pequeño y se opera con baterías, que ayuda a mantener los latidos normales al enviar impulsos eléctricos al corazón.
Razones para realizar el procedimiento
Se coloca un marcapasos artificial cuando el marcapasos natural del cuerpo, el nódulo sinoatrial (SA), comienza a fallar debido a la enfermedad cardiaca y hace que el ritmo cardiaco sea demasiado rápido, demasiado lento o irregular. Los marcapasos artificiales también se pueden emplear para tratar deficiencias del funcionamiento del nódulo atrioventricular (AV), la porción del sistema eléctrico del corazón que transmite las señales desde el nódulo SA hasta los ventrículos. Los marcapasos también se pueden usar en el entorno de una cirugía cardíaca.
Factores de riesgo de complicaciones durante el procedimiento
- Obesidad
- Antecedentes de tabaquismo
- Antecedentes de consumo excesivo de alcohol
- Sangrado o irregularidades en la coagulación sanguínea
- Uso regular de los siguientes medicamentos bajo prescripción; medicamentos para la presión alta, relajantes musculares, tranquilizantes o sedantes, insulina, bloqueadores beta-andrenérgicos o cortisona
- Uso regular de medicamentos que alteran la mente
Qué esperar
Antes del procedimiento
- Análisis de sangre
- Análisis de orina
- Radiografía de tórax : un estudio que usa radiación para tomar imágenes de las estructuras internas del cuerpo
- Electrocardiograma (ECG) : una prueba que registra la actividad del corazón al medir las corrientes eléctricas que pasan a través del músculo del corazón
En preparación para el procedimiento:
- No tome aspirina ni otros antiinflamatorios durante una semana antes de la cirugía, a menos que el médico indique lo contrario. Es posible que también tenga que dejar de tomar anticoagulantes. Por ejemplo, clopidogrel (Plavix), warfarina (Coumadin) o ticlopidina (Ticlid). Consulte con el médico.
- La noche anterior, coma alimentos ligeros y no coma ni beba nada, incluyendo el agua, después de la media noche.
- Vacíe la vejiga antes del procedimiento.
Durante el procedimiento
Se administrará anestesia. Un ECG controlará su corazón, y se tomarán radiografías para garantizar la colocación adecuada del dispositivo.
Anestesia
Se inyectará anestesia local.
Descripción del procedimiento
Deberá recostarse en una camilla rígida. Se controlará su ritmo cardiaco, su presión arterial y su respiración. Se le hace una pequeña incisión por debajo de la clavícula. El marcapasos es insertado a través de esta incisión y se ensartan los hilos a través de la vena debajo de la clavícula al corazón. Cuando el procedimiento está completo, se cierra la incisión con puntos de sutura, los cuales se retiran una semana después de la cirugía.
Después del procedimiento
- Se revisa su ritmo cardíaco y su presión arterial.
- Después de abandonar el hospital, se programa el marcapasos para que se acomode a las necesidades de su ritmo.
Después del procedimiento, asegúrese de seguir las indicaciones de su médico.
¿Cuánto durará?
Aproximadamente 2 horas
¿Dolerá?
Puede haber cierto malestar durante el procedimiento pero la anestesia local lo ayudará a minimizar la mayoría del dolor. Después del procedimiento, se puede mitigar el dolor del área quirúrgica mediante la aplicación de calor, como una compresa tibia o almohadilla de calor. Si es necesario, pueden tomarse medicamentos recetados o de venta libre para aliviar el dolor durante 4 a 7 días, como máximo.
Posibles complicaciones
- Sangrado excesivo
- Infección en la herida quirúrgica
- Mal funcionamiento del marcapasos
- Ruptura en el músculo cardíaco (rara vez)
- Muerte
Hospitalización promedio
Un día o menos
Cuidado posoperatorio
- Bañarse de manera normal. El área de la incisión se puede mantener limpia al lavarla gentilmente con jabón no perfumado.
- Retome el trabajo y las actividades cotidianas en cuanto pueda y retome la actividad sexual cuando se sienta capaz de hacerlo.
- Puede volver a manejar aproximadamente una semana después de haber regresado a su casa.
- Evite la actividad física intensa, especialmente si involucra la parte superior del cuerpo, durante 4 a 6 semanas después de la cirugía.
- Visite a su médico regularmente para controlar el funcionamiento del dispositivo.
-
Es posible que deba evitar:
- Imagen de resonancia magnética ( IRM )
- Terapia con calor (suele emplearse en la fisioterapia)
- Maquinarias de alto voltaje o con sistema de radar, como las de soldadura por arco eléctrico, los cables de alta tensión, las instalaciones de sistemas de radar o los hornos para fundición
- Transmisores de radio o televisión
- No coloque el teléfono celular directamente en un bolsillo sobre el dispositivo. Manténgalo del lado contrario al dispositivo. También pueden causar interferencia los auriculares que se usan con los reproductores de música (p. ej., iPods).
- Cuando arregle un auto o un barco, apague el motor (ya que puede "confundir" al dispositivo).
- Antes de someterse a un procedimiento quirúrgico, informe a su cirujano o dentista acerca del dispositivo.
- Consulte a su médico acerca del riesgo de atravesar los detectores de seguridad en los aeropuertos con su dispositivo. No permanezca mucho tiempo cerca de dispositivos de seguridad.
Resultado
Se le puede formar una larga cadena en la piel a lo largo de la incisión pero normalmente se desvanece a medida que la herida sana. La recuperación de la cirugía tarda aproximadamente dos semanas.
Llame a su médico si ocurre lo siguiente
- Signos·de infección, incluso fiebre y escalofríos
- Enrojecimiento, inflamación, aumento del dolor, sangrado excesivo o secreción del sitio de la incisión
- Irregularidades recurrentes de las palpitaciones cardíacas
- Tos, falta de aire, dolor en el pecho, náuseas o vómitos intensos
Revision Information
- Reviewer: David N. Smith, MD
- Update Date: 12/30/2011 - | Spanish | NL | 77f1c86e3c1f963336fde277c6ad2eea1116bedc169e400420c9ffcde6441b72 |
Magallón
Magallón se ubica a orillas del río Huecha, en un altozano cuyas laderas aparecen horadadas por las "bodegas”, muestra de la arquitectura popular. Pertenece a la comarca de Campo de Borja y apenas seis kilómetros la separan de su capital, Borja.
La zona destaca por ser productora de un excelente vino, bajo la Denominación de Origen Campo de Borja, y de un buen aceite de oliva, protegido por la fórmula "C" de Calidad, en el apartado Aceite de Oliva Virgen Extra. También hay que señalar la importancia de las granjas porcinas y de la producción alfarera típica de la localidad.
En sus calles y monumentos encontramos numerosas huellas de su pasado musulmán y judío, hecho por el que Magallón se encuadra en la ruta mudéjar de Aragón. La parte más elevada de la localidad la ocupa la iglesia parroquial de San Lorenzo. Su configuración actual es el resultado de la remodelación que sufrió, durante el siglo XVI, el anterior edificio mudéjar. Éste pertenecía a los siglos XIV y XV y, a su vez, se levantó sobre los restos de un antiguo castillo. En la base del campanario aún se aprecian los restos de la torre de aquella fortaleza. Del interior de la iglesia destacan las pinturas del retablo mayor, obra de Vicente Berdusán.
La iglesia dedicada a Nuestra Señora de Santa María de la Huerta es lo único que se conserva del antiguo monasterio de los dominicos, además de algunas dependencias que, muy remodeladas, albergan diferentes instituciones: ayuntamiento, casa de la cultura y mancomunidad. Perteneciente al siglo XIV y al arte gótico-mudéjar, la iglesia está declarada como Bien de Interés Cultural. Conserva un hermoso ábside mudéjar en el que se aprecia su magnífica decoración.
La ermita de la Virgen del Rosario pertenece al siglo XVIII y en ella se guarda la talla de Cristo con la Cruz a Cuestas.
En Magallón se concentran numerosas casonas renacentistas de los siglos XVI-XVII en diversas calles: Ramón y Cajal, Santa María, Goya, San Miguel, etc. y en las plazas de la Constitución y de España, esta última declarada Conjunto Histórico-Artístico en 1979.
En los alrededores encontramos yacimientos arqueológicos de diferentes épocas, como la necrópolis de la Edad del Hierro, en Cabezo de las Viñas, y la ciudad celtíbera de Caravis. De época romana destacan restos de una calzada, el puente de Fornoles y un azud, sobre el río Huecha. Cerca del puente se sitúa una torre vigía musulmana. A ocho kilómetros de la localidad se ubica la ermita de San Sebastián de la Loteta, de la que sobresalen las estupendas tablas de su altar mayor, atribuidas al maestro de Coteta.
También podemos visitar otras poblaciones cercanas, con interesantes muestras de patrimonio. Algunos ejemplos son: Agón, Bisimbre, Alberite de San Juan, Albeta, Borja y Ainzón, además del Santuario de Misericordia.
Otros magníficos ejemplos del patrimonio aragonés los encontramos en los territorios colindantes, por ejemplo, el Parque Natural de la Dehesa del Moncayo, además del Monasterio cisterciense de Veruela, ambos en la comarca de Tarazona y el Moncayo.
Fiestas: El 20 de enero se celebra San Sebastián. El 23 de abril, la Fiesta de las Bodegas, con una comida en las típicas bodegas excavadas en la roca sobre la que se asienta la población. El último sábado de mayo tiene lugar la romería a la ermita de San Sebastián de La Loteta. El 10 de agosto se festeja San Lorenzo. El 14 de septiembre, las fiestas patronales de La Cruz.
Gentilicio: Magalloneros
© Prames
Más información: | Spanish | NL | bd328388cb32bc067e4d6f9fd5a99989a0cc317afa4850bda41305350d166198 |
Dalfopristina; Quinupristina, Solución para inyección
¿Qué es este medicamento?
La combinación DALFOPRISTINA; QUINUPRISTINA es un antibiótico estreptogramina. Se utiliza en el tratamiento de ciertos tipos de infecciones bacterianas. No es efectivo para resfríos, gripe u otras infecciones de origen viral.
Este medicamento puede ser utilizado para otros usos; si tiene alguna pregunta consulte con su proveedor de atención médica o con su farmacéutico.
¿Qué le debo informar a mi profesional de la salud antes de tomar este medicamento?
Necesita saber si usted presenta alguno de los siguientes problemas o situaciones:
enfermedad hepática
otras enfermedades crónicas
una reacción alérgica o inusual a la dalfopristina, a la quinupristina, a la pristinamicina, a la virginiamicina, a otros medicamentos, alimentos, colorantes o conservantes
si está embarazada o buscando quedar embarazada
si está amamantando a un bebé
¿Cómo debo utilizar este medicamento?
Este medicamento se administra mediante una infusión por vía intravenosa. Generalmente lo administra un profesional de la salud en un hospital o en un entorno clínico.
Si recibe este medicamento en su domicilio, le enseñarán cómo preparar y administrar este medicamento. Úselo exactamente como se le indique. Use su dosis a intervalos regulares. No use su medicamento con una frecuencia mayor a la indicada. No omita ninguna dosis o suspenda el uso de su medicamento antes de lo indicado.
Es importante que deseche las agujas y las jeringas usadas en un recipiente resistente a los pinchazos. No las deseche en una basura. Si no tiene un recipiente resistente a los pinchazos, consulte a su farmacéutico o su proveedor de atención para obtenerlo.
Hable con su pediatra para informarse acerca del uso de este medicamento en niños. Aunque este medicamento ha sido recetado a niños tan menores como de 12 años de edad para condiciones selectivas, las precauciones se aplican.
Sobredosis: Póngase en contacto inmediatamente con un centro toxicológico o una sala de urgencia si usted cree que haya tomado demasiado medicamento.
ATENCIÓN: Este medicamento es solo para usted. No comparta este medicamento con nadie.
¿Qué sucede si me olvido de una dosis?
No se aplica en este caso.
¿Qué puede interactuar con este medicamento?
No tome esta medicina con ninguno de los siguientes medicamentos:
cisapride
ranolazina
Esta medicina también puede interactuar con los siguientes medicamentos:
carbamazepina
ciclosporina
dofetilida
medicamentos para la ansiedad o dormir, tales como diazepam, midazolam
medicamentos para el colesterol como lovastatina
medicamentos para la infección por VIH, tales como delarvidina, indinavir, nevirapina, ritonavir
medicamentos esteroideos, como metilprednisolona
tacrolimo
ciertos medicamentos para el tratamiento del cáncer, tales como docetaxel, paclitaxel, vinblastina
ciertos medicamentos para el ritmo cardiaco irregular, tales como disopiramida, quinidina, lidocaína
ciertos medicamentos para la enfermedad cardiaca, tales como diltiazem, nifedipina, verapamilo
Puede ser que esta lista no menciona todas las posibles interacciones. Informe a su profesional de la salud de todos los productos a base de hierbas, medicamentos de venta libre o suplementos nutritivos que esté tomando. Si usted fuma, consume bebidas alcohólicas o si utiliza drogas ilegales, indíqueselo también a su profesional de la salud. Algunas sustancias pueden interactuar con su medicamento.
¿A qué debo estar atento al usar este medicamento?
Se supervisará su estado de salud atentamente mientras reciba este medicamento.
No trate la diarrea con productos de venta libre. Comuníquese con su médico si tiene diarrea que dura más de 2 días o si es severa y acuosa.
¿Qué efectos secundarios puedo tener al utilizar este medicamento?
Efectos secundarios que debe informar a su médico o a su profesional de la salud tan pronto como sea posible:
reacciones alérgicas como erupción cutánea, picazón o urticarias, hinchazón de la cara, labios o lengua
problemas respiratorios
pulso cardiaco rápido, irregular
sensación de desmayos o mareos, caídas
fiebre o escalofríos
enrojecimiento de la cara y el cuello
dolores musculares o articulares
entumecimiento o dolor hormigueo
dolor en el lugar de la inyección
hinchazón de brazos, manos, piernas o pies
cansancio o debilidad inusual
color amarillento de los ojos o la piel
vómito
Efectos secundarios que, por lo general, no requieren atención médica (debe informarlos a su médico o a su profesional de la salud si persisten o si son molestos):
estreñimiento
dificultad para conciliar el sueño
dolor de cabeza
diarrea
náuseas
malestar estomacal
Puede ser que esta lista no menciona todos los posibles efectos secundarios. Comuníquese a su médico por asesoramiento médico sobre los efectos secundarios. Usted puede informar los efectos secundarios a la FDA por teléfono al 1-800-FDA-1088.
¿Dónde debo guardar mi medicina?
Manténgala fuera del alcance de los niños.
Si está usando este medicamento en su domicilio recibirá instrucciones sobre cómo guardar este medicamento. Deseche todo el medicamento que no haya utilizado, después de la fecha de vencimiento. | Spanish | NL | c4c68b84ea05aa1d0ad89558e18293d9ce52ddd769934cd6629a6f19406b4002 |
Toma de decisión
¿Cuáles son los beneficios y riesgos de estar en un ensayo clínico?
Cada ensayo clínico tiene sus propios beneficios y riesgos. Usted puede beneficiarse al participar en un ensayo clínico en uno de los siguientes modos:
- Si el tratamiento funciona, usted puede ser una de las primeras personas en beneficiarse.
- Puede que usted ayude a los pacientes futuros de cáncer.
- El auspiciante del ensayo puede pagar por algunos de los costos de sus cuidados médicos o pruebas. (Pregunte a la persona encargada de su caso (patient access specialist) acerca de quien paga por estos costos antes de consentir participar.)
- Los expertos en cáncer diseñan los tratamientos usados en los ensayos clínicos.
Algunos riesgos posibles incluyen:
- Los efectos secundarios pueden ser peores que los del tratamiento estándar.
- Pueden ocurrir efectos secundarios que el médico no espera.
- Los tratamientos no siempre resultan ser mejores, o igual de buenos, que el tratamiento estándar.
- Igual que con el tratamiento estándar, el tratamiento nuevo puede no funcionar con usted incluso si funciona para otros pacientes.
¿Cuáles son mis opciones de tratamiento?
Las opciones de tratamiento pueden incluir:
- Tratamiento estándar: Estos son los tratamientos estándares o los tratamientos "más conocidos" para la mayoría de los tipos de cáncer. Los tratamientos estándares cambian con el tiempo, a medida que los médicos aprenden de la experiencia y de la investigación. En algunos casos, el tratamiento estándar puede consistir en que no se haga ningún tratamiento. Por ejemplo, el tratamiento estándar puede ser observar el cáncer y esperar a ver si crece.
- Ensayos clínicos: Muchos ensayos clínicos son para estudiar medicinas o tratamientos nuevos que aún no han sido aprobados por la FDA; sin embargo, algunos ensayos estudian tratamientos que la FDA ya ha aprobado. En estos ensayos, los médicos pueden estudiar modos nuevos de administrar el tratamiento, o pueden estudiar dosis diferentes. También, los médicos pueden probar tratamientos en tipos distintos de cáncer.
Tanto el tratamiento estándar como los ensayos clínicos pueden involucrar:
- Quimioterapia
- Cirugía
- Radiación
- Tratamientos combinados (más de un tipo de tratamientos usados juntos)
- Ningún tratamiento o tratamiento tardío
¿Cuál es mi pronóstico?
Su pronóstico es lo que puede pasar con su cáncer y cómo puede responder su cáncer al tratamiento. Es importante preguntar a su médico sobre su pronóstico. Este puede afectar sus opciones de tratamiento.
Un tratamiento nuevo se prueba durante muchos años. Cuando usted participa en un ensayo clínico, usted estará sólo en una fase del estudio. Los tratamientos pasan por las fases, pero los pacientes no.
¿Quién paga por el ensayo clínico?
Todos los ensayos son diferentes. Un auspiciante de un ensayo clínico puede pagar por un tratamiento nuevo, pruebas y visitas adicionales al médico necesarias para el ensayo. El auspiciante del ensayo clínico puede ser:
- El MD Anderson
- El The National Cancer Institute
- Una compañía farmacéutica
- Una organización sin fines de lucro
Su compañía de seguros deberá pagar por las pruebas y las visitas médicas que usted necesitará incluso si usted no participa en el ensayo. Por favor pídale a la persona encargada de su caso (patient access specialist) que le explique cómo se aplican sus beneficios de seguro a los ensayos clínicos y que le explique más sobre lo que usted deberá pagar. | Spanish | NL | 79f286299eedbab595def883d143ecb32709c30990ef5c1182210406d2bb2f7d |
versión On-line ISSN 0718-1043
Estud. atacam. n.37 San Pedro de Atacama 2009
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-10432009000100001
Editorial
Hemos dedicado el volumen 37 de Estudios Atacameños, Arqueología y Antropología Surandinas, correspondiente al primer semestre de 2009, a la publicación de nueve estudios cerámicos. Los dos primeros corresponden a investigaciones desarrolladas por Mauricio Uribe en la región de Tarapacá, y por Florencia Avila en el Noroeste Argentino. Uribe, a través del análisis cerámico aborda la emergente complejidad social en la costa de Tarapacá durante el período Formativo, argumentando que ésta no puede ser reducida a los logros agrícolas ni determinada por la penetración altiplánica, sino que debe ser entendida desde su propia dinámica interna. Por su parte, Avila realiza un minucioso análisis de la alfarería yavi determinando una gran variabilidad de este estilo en zonas vecinas al de su principal centro de origen, lo que la lleva a reflexionar sobre la dinámica de las interacciones sociales que generaron el traslado de materiales alfareros tanto a distintos lugares como en distintas épocas.
A continuación hemos seleccionado siete trabajos presentados en el Simposio "Historia y prácticas sociales. Aportes de la cerámica arqueológica" desarrollado en el marco del 52o Congreso Internacional de Americanistas el año 2006 en Sevilla, y que fuera coordinado por Verónica Williams y Norma Ratto, ambas de la Universidad de Buenos Aires, y cuyos relatores fueron Mauricio Uribe, de la Universidad de Chile, y M. Pilar Prieto, de la Universidad de Santiago de Compostela. Este simposio tuvo como objetivo crear un ámbito de discusión para el planteamiento de problemas, técnicas y metodologías implementadas en el estudio de la cerámica arqueológica, tratándose diversos temas como la apropiación y explotación de recursos, la producción, distribución, uso y mantenimiento de la cerámica, el comercio e intercambio de las vasijas, la comunicación y memoria de los objetos sociales y la especialización y sistemas de control económico. Los siete trabajos que publicamos en esta oportunidad cubren y desarrollan estos temas y congregan autores tanto del Viejo como del Nuevo Mundo que nos ofrecen los resultados de sus investigaciones realizadas en distintas partes de los Andes.
Carolina Agüero P.
Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo R.P. Gustavo Le Paige
Universidad Católica del Norte
San Pedro de Atacama- Chile. | Spanish | NL | e6c4a53115cd21dfc4a45804ab4f6cf23a264bfdd5419c47767e7299b0a886d2 |
La cuestión sobre la adopción de los embriones ha sido resuelta: Monseñor Ignacio Barreiro
Nota del editor de Lifesitenews: En este comentario por el Monseñor Barreiro, se ofrece una respuesta a las declaraciones de la profesora Janet Smith que aparecen en el artículo en inglés de Lifesitenews publicado el martes 2 de agosto de 2011, y titulado “Top Catholic ethicists duel over frozen embryo adoption” (Prominentes expertos católicos en la ética debaten entre sí sobre la adopción de embriones) El Monseñor Barreiro presenta su análisis sobre la enseñanza moral católica correcta en torno a este asunto.
FRONT ROYAL, Virginia, 23 de agosto 2011 (Notifam) – Durante un debate reciente que se llevó a cabo en Christendom College (la Universidad de Christendom en los Estados Unidos de América), la profesora Janet Smith sostuvo el punto de vista de que la adopción de los embriones podría ser moralmente apropiado, en particular, si el mismo es realizado fuera del contexto de la fertilización in vitro. Para ser realista, los casos en que la adopción de los embriones podría realizarse fuera de este contexto son muy limitados, pero ello no altera la naturaleza errada de la adopción de los embriones, de por sí.
La profesora Smith dijo lo siguiente: “Si la adopción de los embriones surgiese fuera (de este contexto) de la fertilización in vitro, yo pienso que tendríamos un mayor sentido intuitivo del posible bien de este acto”. Sin embargo, no es una cuestión de intuición, sino de un análisis claro basado en la razón debida, y en el magisterio de la Iglesia Católica.
Desde una perspectiva racional, debe quedar claro que la adopción de los embriones no es natural. Debe ser evidente que Dios le ha dado un vientre materno a una mujer para recibir y gestar a sus propios hijos, y no a otros embriones. Está presente un salto cuantitativo hacia el involucramiento en la adopción de un niño ya nacido, y la adopción en el vientre materno que va dirigido hacia un cambio cualitativo en dicho involucramiento.
En primer lugar, nos enfrentamos a un envolvimiento que es físicamente externo a ella. En el segundo caso, vemos un envolvimiento que la afecta internamente, de un modo marcado, y en consecuencia, a ella se le impide gestar sus propios hijos.
En segundo lugar, del mismo modo en que la adopción ordinaria de un niño ya nacido puede realizarse solamente por las parejas casadas, lógicamente debería pedirse que el embrión sea adoptado por una pareja casada. Sin embargo, con esto, se nos presenta un problema. Una mujer no tiene el derecho de usar su cuerpo fuera del matrimonio, porque ello constituiría una ofensa hecha contra la alianza matrimonial que ella mantiene con su esposo.
Se ha argumentado que el esposo puede dar su consentimiento de que su esposa adopte en el vientre materno, pero él no tiene el derecho de dar su autorización para que ella use su cuerpo de tal modo, porque este permiso constituiría una modificación de la alianza matrimonial. Ello constituye una modificación de la alianza, porque la misma infringe en el derecho mutuo y exclusivo de los cónyuges en convertirse en madre y padre, solamente por medio de ellos mismos.
La Iglesia Católica siempre ha enseñado que un hombre y una mujer son libres para contraer matrimonio, pero no tienen el derecho de modificar las condiciones del matrimonio ni la naturaleza de la alianza matrimonial.
Si leemos con atención las normas pertinentes de la Congregación para la Doctrina de la Fe/CDF en su Instrucción sobre algunas cuestiones de bioética Dignitas Personae del 8 de septiembre de 2008, es claro que en este documento se excluye en su totalidad la adopción de los embriones. El documento lee de la siguiente manera, en su párrafo 19:
“También la propuesta de ponerlos a disposición de esposos estériles como ‘terapia’ de infertilidad, no es éticamente aceptable por las mismas razones que hacen ilícita tanto la procreación artificial heteróloga como toda forma de maternidad subrogada; esta práctica implicaría además otros problemas de tipo médico, psicológico y jurídico.
Para dar la oportunidad de nacer a tantos seres humanos condenados a la destrucción, se ha planteado la idea de una ‘adopción prenatal’. Se trata de una propuesta basada en la loable intención de respetar y defender la vida humana que, sin embargo, presenta problemas éticos no diferentes de los ya mencionados.”
Por lo tanto, este documento está aseverando que la adopción en el vientre materno plantea problemas similares a los que se hallan dentro de la procreación artificial heteróloga y la maternidad subrogada.
Las normas anteriormente mencionadas fueron emitidas por la CDF con el propósito de poner fin al largo debate entre los teólogos en torno a la pregunta sobre la permisibilidad de la adopción de los embriones. Por eso, este documento debe poner fin a estas discusiones, en donde se declara que la adopción de los embriones no debe de realizarse.
El 12 de diciembre de 2008, durante una conferencia de prensa del Vaticano, en donde se presentó la Instrucción Dignitas Personae la profesora Maria Luisa di Pietro, durante su presentación, subraya que la adopción de los embriones no es aceptable, haciendo referencia al párrafo anteriormente citado.
Finalmente, debe dársele consideración al modo claro en que Arzobispo Luis Francisco Ladaria Ferrer, Secretario de la CDF, apunta al valor doctrinal de la Instrucción. Al momento de la presentación de este documento, él dijo que el documento es participativo del magisterio ordinario del sucesor de Pedro. En consecuencia, el mismo debe ser recibido por los fieles con el asentimiento religioso de sus espíritus.
Versión del original en inglés:
Traducción del inglés por: Marlene Gillette-Ibern | Spanish | NL | 840b1c31d18cfce4b5f0e42ded2cb4d7596ca7b38f352967483b22669b60ef95 |
En la actualidad, el sacerdocio se encuentra en la tierra
El sacerdocio gobierna La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. El sacerdocio, el cual siempre se relaciona con la obra de Dios, “…continúa en la iglesia de Dios en todas las generaciones, y es sin principio de días ni fin de años” (D. y C. 84:17); el sacerdocio se encuentra sobre la tierra en la actualidad. Los varones jóvenes y adultos se bautizan en la Iglesia y, cuando se les considera dignos, se les ordena al sacerdocio; se les da la autoridad para actuar en el nombre del Señor y hacer Su obra en la tierra.
Las dos divisiones del sacerdocio
- •
¿De dónde provienen los nombres del Sacerdocio de Melquisedec y del Sacerdocio Aarónico?
A los maestros: Utilice las preguntas que se encuentran al principio de la sección a fin de comenzar un análisis y pida a los miembros de la clase o de la familia que consulten el texto a fin de encontrar más información. Haga uso de las preguntas al final de la sección para ayudar a los miembros de la clase o de la familia a meditar en el significado de lo que han leído, a analizarlo y a ponerlo en práctica.
El sacerdocio está dividido en dos partes: el Sacerdocio de Melquisedec y el Sacerdocio Aarónico (véase D. y C. 107:1). “…el primero se llama Sacerdocio de Melquisedec… [porque] Melquisedec fue un gran sumo sacerdote.
“Antes de su época se llamaba el Santo Sacerdocio según el Orden del Hijo de Dios.
“Mas por respeto o reverencia al nombre del Ser Supremo, para evitar la demasiada frecuente repetición de su nombre, la iglesia en los días antiguos dio a ese sacerdocio el nombre de Melquisedec, o sea, el Sacerdocio de Melquisedec” (D. y C. 107:2–4; cursiva del original).
El sacerdocio menor es una dependencia del Sacerdocio de Melquisedec. Se le llama Sacerdocio Aarónico debido a que le fue conferido a Aarón y a sus hijos a través de todas las generaciones. Quienes poseen el Sacerdocio Aarónico tienen la autoridad de administrar las ordenanzas exteriores de la Santa Cena y del bautismo. (Véase D. y C. 20:46; 107:13–14, 20).
Quienes poseen el Sacerdocio de Melquisedec tienen el poder y la autoridad para dirigir la Iglesia y la predicación del Evangelio en todas partes del mundo. Ellos administran todo lo concerniente a la obra espiritual de la Iglesia (véase D. y C. 84:19–22; 107:8); dirigen la obra que se efectúa en los templos; presiden los barrios, las ramas, las estacas y las misiones. El profeta escogido del Señor, el Presidente de la Iglesia, es el sumo sacerdote que preside el Sacerdocio de Melquisedec (véase D. y C. 107:65–67).
Las llaves del sacerdocio
- •
¿Cuál es la diferencia entre el sacerdocio y las llaves del sacerdocio? ¿Qué líderes del sacerdocio reciben llaves?
Hay una diferencia entre ser ordenado a un oficio del sacerdocio y recibir llaves del sacerdocio. El presidente Joseph F. Smith enseñó:
“El sacerdocio en general es la autoridad que se da al hombre para actuar por Dios. A todo hombre que es ordenado a cualquier grado del sacerdocio se le delega esta autoridad.
“Pero es necesario que todo acto que se efectúe bajo esta autoridad se realice en el momento y en el lugar apropiados, en la debida forma y de acuerdo con el orden correcto. El poder de dirigir estas obras constituye las llaves del sacerdocio. Sólo una persona a la vez, el Profeta y Presidente de la Iglesia, posee estas llaves en su plenitud; él puede delegar cualquier parte de este poder a otro hombre y, en tal caso, esa persona posee las llaves de esa obra en particular. De ese modo, el presidente de un templo, el presidente de una estaca, el obispo de un barrio, el presidente de una misión, el presidente de un quórum, cada uno de ellos posee las llaves de las obras efectuadas en esa parte o lugar en particular. Su sacerdocio no ha aumentado por motivo de ese nombramiento especial… el presidente de un quórum de élderes, por ejemplo, no tiene más sacerdocio que un miembro de dicho quórum; pero sí tiene poder para dirigir las obras oficiales que se efectúen en… el quórum, o, en otras palabras, las llaves de esa parte de la obra” (Enseñanzas de los presidentes de la Iglesia: Joseph F. Smith, 1999, pág. 151; cursiva del original).
- •
¿De qué forma protegen las llaves del sacerdocio a la Iglesia?
Los oficios y los deberes del Sacerdocio Aarónico
- •
¿De qué manera prestan servicio los poseedores del Sacerdocio Aarónico?
Cuando a un hombre o a un joven se le confiere el Sacerdocio Aarónico, se le ordena a un oficio en ese sacerdocio. Los oficios en el Sacerdocio Aarónico son diácono, maestro, presbítero y obispo. Cada uno de esos oficios tiene deberes y responsabilidades. Un presidente de quórum preside un quórum, enseña a los miembros sus responsabilidades y les pide que cumplan con determinadas asignaciones.
Algunos hombres se unen a la Iglesia o se activan después de que han pasado la edad en que usualmente se reciben los oficios de este sacerdocio. A estos varones, por lo general, se les ordena a un oficio dentro del Sacerdocio Aarónico y al poco tiempo, si se mantienen dignos, se les avanza a otros oficios.
Diácono
A un jovencito que ha sido bautizado y confirmado miembro de la Iglesia y que es digno se le puede ordenar al oficio de diácono al cumplir los 12 años de edad. A los diáconos por lo general se les da la asignación de repartir la Santa Cena a los miembros de la Iglesia, de mantener en orden los edificios de la Iglesia y sus alrededores, actuar como mensajeros de los líderes del sacerdocio y cumplir asignaciones especiales tales como recolectar las ofrendas de ayuno.
Maestro
A un joven digno se le puede ordenar maestro al cumplir los 14 años de edad o después. Los maestros tienen todos los deberes, derechos y poderes del oficio de diácono, además de algunos adicionales. Los maestros en el Sacerdocio Aarónico deben ayudar a los miembros de la Iglesia a vivir los mandamientos (véase D. y C. 20:53–59). Con el fin de ayudarlos a cumplir con esa responsabilidad, generalmente se les asigna servir como maestros orientadores, para lo cual visitan las casas de los miembros de la Iglesia y los exhortan a vivir los principios del Evangelio. Se les ha mandado que enseñen las verdades del Evangelio por medio de las Escrituras (véase D. y C. 42:12). Los maestros también preparan el pan y el agua para el servicio sacramental.
Presbítero
A un joven digno se le puede ordenar presbítero a partir de los 16 años de edad. Los presbíteros tienen todos los deberes, derechos y poderes de los oficios de diácono y de maestro, además de algunos deberes adicionales (véase D. y C. 20:46–51). Un presbítero puede bautizar; puede además administrar la Santa Cena y ordenar a otros presbíteros, maestros y diáconos. Un presbítero puede hacerse cargo de las reuniones cuando no haya un poseedor del Sacerdocio de Melquisedec presente y puede predicar el Evangelio a las personas que lo rodean.
Obispo
Un obispo es ordenado y apartado para presidir el Sacerdocio Aarónico de un barrio. Él es el presidente del quórum de presbíteros (véase D. y C. 107:87–88). Cuando un obispo actúa en su oficio del Sacerdocio Aarónico, se encarga principalmente de los asuntos temporales, tales como administrar las finanzas y los registros, y dirigir el cuidado de los pobres y los necesitados (véase D. y C. 107:68).
A un obispo se le ordena también sumo sacerdote para que pueda presidir todos los miembros del barrio (véase D. y C. 107:71–73; 68:15). Un obispo es un juez en Israel (véase D. y C. 107:74) y entrevista a los miembros de su barrio ya sea para obtener recomendaciones para el templo, ordenaciones del sacerdocio u otras necesidades. Tiene el derecho de poseer el don del discernimiento.
- •
¿Qué bendiciones ha recibido por medio del servicio prestado por poseedores del Sacerdocio Aarónico?
Los oficios y los deberes del Sacerdocio de Melquisedec
- •
¿De qué manera prestan servicio los poseedores del Sacerdocio de Melquisedec?
Los oficios del Sacerdocio de Melquisedec son: élder, sumo sacerdote, patriarca, setenta y apóstol.
Élder
A los élderes se les llama para enseñar, exponer, exhortar, bautizar y cuidar de la Iglesia (véase D. y C. 20:42). Todos los poseedores del Sacerdocio de Melquisedec son élderes. Tienen la autoridad para conferir el don del Espíritu Santo por medio de la imposición de manos (véase D. y C. 20:43). Los élderes deben dirigir las reuniones de la Iglesia bajo la guía del Espíritu Santo (véase D. y C. 20:45; 46:2). Los élderes pueden dar bendiciones de salud a los enfermos (véase D. y C. 42:44) y bendecir a los niños pequeños (véase D. y C. 20:70); también pueden presidir las reuniones de la Iglesia cuando no haya ningún sumo sacerdote presente (D. y C. 107:11).
Sumo sacerdote
A un sumo sacerdote se le da la autoridad para oficiar en la Iglesia y para administrar los asuntos espirituales (véase D. y C. 107:10, 12). Puede también oficiar en todos los oficios menores (véase D. y C. 68:19). A los presidentes de estaca, a los presidentes de misión, a los miembros del sumo consejo, a los obispos y a otros líderes de la Iglesia se les ordena sumos sacerdotes.
Patriarca
A los patriarcas los ordenan las Autoridades Generales o los presidentes de estaca cuando reciben la autorización del Consejo de los Doce, para dar bendiciones patriarcales a los miembros de la Iglesia. Esas bendiciones nos brindan una mayor comprensión acerca de nuestros llamamientos sobre la tierra. Ellas son la voz del Señor dirigida personalmente a nosotros. A los patriarcas también se les ordena al oficio de sumo sacerdote. (Véase D. y C. 107:39–56).
Setenta
Los setentas son testigos especiales de Jesucristo ante el mundo y deben ayudar a edificar la Iglesia y regular los asuntos de ella bajo la dirección de la Primera Presidencia y del Quórum de los Doce Apóstoles (véase D. y C. 107:25, 34, 38, 93–97).
Apóstol
Un apóstol es un testigo especial del nombre de Jesucristo en todo el mundo (véase D. y C. 107:23). Los apóstoles administran los asuntos de la Iglesia por todo el mundo. A quienes se ordena al oficio de apóstol en el Sacerdocio de Melquisedec, por lo general se les aparta como miembros del Quórum de los Doce Apóstoles. A cada uno de ellos se les dan todas las llaves del reino de Dios sobre la tierra, pero sólo el apóstol de más antigüedad, quien es a la vez el Presidente de la Iglesia, ejercita activamente todas las llaves. Los demás actúan bajo su dirección.
- •
¿Qué bendiciones ha recibido por medio del servicio prestado por poseedores del Sacerdocio de Melquisedec?
Los quórumes del Sacerdocio Aarónico
El Señor ha dado instrucciones de que los poseedores del sacerdocio se organicen en quórumes. Un quórum es un grupo de hermanos que poseen el mismo oficio del sacerdocio.
En el Sacerdocio Aarónico hay tres quórumes:
-
1.
El quórum de diáconos, que lo componen hasta un total de 12 diáconos (véase D. y C. 107:85). El obispo llama a la presidencia del quórum de diáconos, seleccionándola de entre los miembros de ese quórum.
-
2.
El quórum de maestros, que lo componen hasta un total de 24 maestros (véase D. y C. 107:86). El obispo llama a la presidencia del quórum de maestros, seleccionándola de entre los miembros de ese quórum.
-
3.
El quórum de presbíteros, que lo componen hasta un total de 48 presbíteros (véase D. y C. 107:87–88). El obispo del barrio al cual pertenece el quórum es quien preside este quórum. El obispo es un sumo sacerdote y por lo tanto pertenece también al quórum de sumos sacerdotes.
Cuando el número de miembros de un quórum exceda la cantidad especificada, el quórum se puede dividir.
Los quórumes del Sacerdocio de Melquisedec
A nivel general de la Iglesia, los miembros de la Primera Presidencia forman un quórum, al igual que los Doce Apóstoles. Los Setenta también se organizan en quórumes.
A nivel local, en los barrios, las ramas, las estacas y los distritos, se organiza a los poseedores del Sacerdocio de Melquisedec en los siguientes quórumes:
El quórum de élderes
Todo quórum de élderes “…se ha instituido para los ministros residentes; no obstante, pueden viajar, pero son ordenados para ser ministros residentes…” (D. y C. 124:137). Ellos hacen la mayor parte de la obra cerca de su hogar. El quórum consta de hasta un total de 96 élderes, y los preside una presidencia de quórum. Cuando el número de integrantes excede los 96, el quórum se puede dividir.
El quórum de sumos sacerdotes
Cada quórum incluye a todos los sumos sacerdotes que residen dentro de los límites de una estaca, incluso los patriarcas y los obispos. El presidente de estaca y sus consejeros constituyen la presidencia de ese quórum. En cada barrio, los sumos sacerdotes están organizados en un grupo bajo la dirección de un líder de grupo.
La importancia de los quórumes del sacerdocio
- •
¿De qué manera pueden los quórumes del sacerdocio ayudar a fortalecer a las personas y a las familias?
Cuando a un adulto o a un joven se le ordena al sacerdocio, automáticamente se convierte en miembro de un quórum del sacerdocio. A partir de ese momento y durante toda la vida, se espera que sea miembro de un quórum del sacerdocio según el oficio que tenga dentro de él (véase Boyd K. Packer, “El quórum”, en Fortalece a tus hermanos, [Guía de estudio personal del Sacerdocio de Melquisedec, número 4], págs. 147–153).
Si un quórum del sacerdocio funcionara debidamente, los miembros del quórum recibirán aliento, serán bendecidos, hermanados y sus líderes les enseñarán el Evangelio. Aun cuando un hombre sea relevado de algunos llamamientos dentro de la Iglesia, por ejemplo, de maestro, presidente de quórum, obispo, miembro del sumo consejo o presidente de estaca, su condición de miembro del quórum no cambia. El ser miembro de un quórum del sacerdocio debe considerarse un privilegio sagrado.
Las organizaciones auxiliares del sacerdocio
- •
¿Cómo pueden las organizaciones auxiliares del sacerdocio ayudar a fortalecer a las personas y a las familias?
Todas las organizaciones de la Iglesia funcionan bajo la dirección de los líderes del sacerdocio y ayudan a realizar la obra del Señor. Por ejemplo, las presidencias de las organizaciones de la Sociedad de Socorro, de las Mujeres Jóvenes, de los Hombres Jóvenes, de la Primaria y de la Escuela Dominical de barrio prestan servicio bajo la dirección del obispado, y se les llama organizaciones auxiliares del sacerdocio.
- •
¿Qué función tiene usted como persona al ayudar a los quórumes del sacerdocio y a las organizaciones auxiliares a tener éxito?
Pasajes adicionales de las Escrituras
- •
Alma 13:1–19 (la manera en que los hombres fueron ordenados al sacerdocio).
- •
- •
D. y C. 20:38–67 (los deberes de los élderes, presbíteros, maestros y diáconos).
- •
D. y C. 84; 107 (revelaciones sobre el sacerdocio).
- •
1 Corintios 12:14–31 (todos los oficios del sacerdocio son importantes).
Sitio web oficial de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días
© 2013 Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados | Spanish | NL | f25604df3c94a5f371f7b182109b01ba2b60aaa50f29a680c83ba3a2bbb265d2 |
Tinnitus
¿Qué es el zumbido?
El tinnitus es el campanilleo, rugido, zumbido o repiqueteo que ocurre dentro de la cabeza. Los sonidos pueden aparecer y desaparecer, ser continuos, ocurrir en uno o ambos oídos y varían en intensidad. En la actualidad, más de 12 millones de personas en EE.UU. sufren algún grado de tinnitus. Según el Instituto Nacional de Sordera y otras Afecciones de la Comunicación, en al menos 1 millón de entre estas pesonas, el padecimiento es de tal gravedad que interfiere con sus actividades diarias.
¿Cuáles son las causas del zumbido?
El zumbido puede producirse por una variedad de causas, incluyendo:
Daño en las terminaciones nerviosas del oído interno.
Agarrotamiento de los huesos del oído medio.
Edad avanzada.
Exposición a ruidos fuertes.
Alergias.
Presión alta o baja de la sangre.
Tumor.
Diabetes
Problemas de la tiroides.
Lesión de la cabeza o cuello.
Reacciones a ciertos medicamentos.
Tratamiento del zumbido:
El tratamiento específico del zumbido será determinado por su médico basándose en lo siguiente:
Su edad, su estado general de salud y su historia médica.
Qué tan avanzada está la enfermedad.
Su tolerancia a ciertos medicamentos, procedimientos o terapias.
Sus expectativas para la trayectoria de la enfermedad.
Su opinión o preferencia.
En la actualidad no se conoce ninguna cura para el tinnitus. Sin embargo, los expertos sugieren intentar alguna de las siguientes medidas para buscar alivio:
Dispositivos de ayuda para la audición ? pueden ser útiles para algunas personas con tinnitus que sufren de pérdida de la audición. El uso de un dispositivo de ayuda para la audición puede ser de utilidad para algunas personas con tinnitus ya que aumentan el volumen de algunos sonidos.
Máscaras ? proporcionan ayudan a algunas personas haciendo que el padecimiento sea menos notable. Este pequeño dispositivo electrónico crea un sonido que puede hacer parecer menos intenso el campanilleo o zumbido.
Medicamentos - pueden suavizar el tinnitus tratando un problema relacionado con la afección.
Terapia de readiestramiento de tinnitus - utiliza una combinación de asesoramiento y de máscaras. Los otorrinolaringólogos y los especialistas en audición pueden ayudar al paciente a aprender cómo enfrentar el tinnitus.
Asesoramiento - ofrece al paciente con tinnitus la oportunidad de reunirse con un asesor o grupo de apoyo.
Relajamiento - proporciona alivio a algunas personas ya que el estrés empeora el estado del tinnitus. | Spanish | NL | 51f26e26cb88e162df4e577878df6e5e2fb62361412b5487b6391ac4518cd9f0 |
LE Magazine junio de 2001
Seguridad para sus animales domésticos
¿Puede el ajo ser peligroso?
Q Gracias por su artículo sobre la nutrición del animal doméstico. Tengo una preocupación, sin embargo. Usted dice que las cebollas son peligrosas para los perros, y especialmente los gatos. Sin embargo, mi hijo da a sus animales el ajo como impedimento de la pulga. ¿Desde cebollas y ajo está en la misma familia, es esto peligroso? Muchos productos del animal doméstico contienen el ajo.
A Pedimos que el veterinario, el Dr. Richard Palmquist, comentara. Las cebollas contienen los compuestos de azufre, incluyendo el disulfuro N-propyl, que interfieren con una enzima en los glóbulos rojos de gatos y de perros. Si es determinado en arriba bastantes cantidades, o por períodos prolongados, los animales pueden desarrollar anemia hemolítica y morir eventual. Los gatos y algunas razas de perros son los más susceptibles. El ajo crudo, y el ajo procesado para conservar sus compuestos de azufre solubles en el aceite, contienen sustancias similares, incluyendo el allicin, que puede también dañar a los glóbulos rojos. El concepto de usar el ajo hediondo como repulsivo de la pulga en productos del animal doméstico es una idea interesante. Sin embargo, la parte hedionda de ajo contiene los compuestos de azufre que tienen el potencial para dañar a los glóbulos y para causar la sangría en la tripa. El extracto envejecido del ajo (Kyolic) contiene sobre todo compuestos solubles en agua del ajo, y es seguro para los animales. Aunque no haya bastante ajo en la mayoría de los productos del animal doméstico para causar daño, las ventajas del ajo como repulsivo de la pulga no se prueban. El Dr. Palmquist aconseja que él nunca haya experimentado un problema en perros y gatos sanos, pero si hay algunas dudas, consulte con el veterinario de su animal.
Q En su Web site encontré una cierta información sobre cápsulas del pregnenolone que aparece estar en conflicto con lo que me dice mi doctor. Mi esposa de 58 años está utilizando el magnesio 50 del pregnenolone por día. Sin embargo, ella experimentó una operación hace algunos años para quitar a la mayoría de un meningioma, y los diversos artículos y doctores indican que la progesterona tiene una influencia estimulante en estos tumores. En su lista de la bala para el pregnenolone usted menciona que “está convertido fácilmente en la progesterona.” Con todo mi doctor indicó siempre que el pregnenolone es inofensivo. Él refiere al hecho bioquímico de que el pregnenolone exógeno no puede alcanzar las células de la glándula que contienen las enzimas para hacer la conversión a la progesterona. Solamente el pregnenolone endógeno (que se produce en estas células) convertirá fácilmente. Tan en esta visión su declaración es correcta, pero no aplicable para el pregnenolone de cápsulas. ¿Cuál es su opinión sobre esto? ¿También, cómo puede el pregnenolone resolverse positivamente en la masa del hueso? ¿No está esto un efecto estrogenic solamente, o el pregnenolone lo apoya también? Puede ser que sea crucial en nuestra opción para disfrutar de las ventajas del pregnenolone sin el miedo del crecimiento del tumor.
Técnico, el pregnenolone debe conectar en cascada abajo a la progesterona. Puesto que nadie sabe realmente su cuerpo va a convertir esa hormona, en comparación con la persona siguiente, la única forma de saber si su esposa está convirtiendo a la progesterona es tener un análisis de sangre. Tenga un análisis de sangre antes de complementar con pregnenolone y después tenga otro mes más adelante para ver si han subido sus niveles de la progesterona. El hormona-estrógeno y progesterona-es necesario para la formación del hueso. El estrógeno construye las células osteoclastas, mientras que la progesterona construye las células de los osteoblasts. Estas dos células son necesarias para la formación apropiada del hueso. En un estudio publicado en el diario Endocrinology (1998, los vol. 139, ningún 10), los ovarios de ratas femeninas fueron quitados con el fin de inducir una deficiencia del estrógeno y de la progesterona. Los efectos de la ablación de la estrógeno-progesterona eran una reducción severa del 90% en hueso tibial y una reducción del 43% en hueso vertebral. Este deterioro estructural del hueso fue considerado en el esqueleto y proporciona una vista aguda de los efectos catabólicos de la privación hormonal.
Q ¿Cuándo usted indican que la glutamina está producida sintéticamente, qué usted significan? ¿Es una sustancia química? ¿Cómo se hace?
El proceso se llama tecnología de DNA recombinante. Comienza con la DNA de una célula de levadura la puso en un caldo o la sopa de alimentos específicos y allí de ella hace la glutamina. Todos nuestros aminoácidos se producen sintéticamente en un laboratorio.
Q Tengo depósitos del calcio en mis caderas. ¿Qué usted recomendaría para la reducción o la eliminación de esta calcificación? He tenido tiros de la cortisona en el pasado y los preferiría no repetir el proceso.
Usted necesita descubrir porqué está sucediendo esto. ¿Es usted bajo en magnesio? ¿Son sus niveles de la vitamina K bajos? ¿Por qué usted no está absorbiendo el calcio? Usted debe conseguir un análisis de sangre para comprobar hacia fuera sus niveles de hormona paratiroides, calcio ionizado, vitamina K y magnesio. También, consiga una prueba baja ácida. Usted no puede poder analizar y absorber el calcio, que entonces consigue almacenado en sus huesos y otros lugares. Hasta librarse del calcio que se almacena actualmente, usted podría intentar ACID-A-CAL. Cuando está tomado según lo dirigido, este producto trabaja muy bien para los estímulos del hueso.
De nuevo al foro de la revista | Spanish | NL | 0a21c7662509953046c7ab9a75b0984205bcb15d56f4c28d047af239fbd51d7b |
La gran riqueza turística de esta comarca es el embalse de Mequinenza
De base románica, se asienta sobre una mezquita, con capiteles y ábsides románicos, nave renacentistas y un esbelto campanario en el que se sobreponen el románico, el gótico y el mudéjar pero muy transformada. En la arquitectura civil, destaca el palacio de Montcada, que responde a los cánones del modelo aragonés, con zócalo de sillería y muro de ladrillo rematado con un alero cuyo saliente es prolongado. Este palacio es el auténtico centro cultural de la ciudad, que también cuenta con la sala Miguel Viladrich. Fraga fue una plaza difícil para los cristianos. Los árabes resistieron con ahínco en la fortaleza que coronaba la población, en la que ahora se alza un templo gótico en ruinas, la iglesia de San Miguel. En las proximidades de Fraga se halla otro tesoro artístico, las ruinas de una villa romana conocida como Villa Fortunatus declarado como Bien de Interés Cultural en el año 2004. Mención especial merecen sus mosaicos. Al norte de la comarca quedan Chalamera, Ontiñena, Ballobar, Zaídin, Osso de Cinca y Belver de Cinca. La primera es muy conocida por la ermita, un edificio exento, que mira la ribera del Cinca desde su vertiente derecha. Es un templo románico, construido en sillares de piedra caliza. La portada es clásica. Al otro lado del Cinca, quedan Osso de Cinca y Belver de Cinca, este último con un buen caserío, con varios ejemplos de casonas y la iglesia, con una torre blanquecina y una sencilla portada renacentista. Más abajo, Zaidín o Saidí, de nombre y sabor árabe, con restos de la vieja muralla. Cerca de Chalamera, en el último tramo del Alcanadre, Ontiñena se debate entre los frutales y las huertas en la vega del río y los montes deforestados del entorno. La iglesia es románica. Ballobar y Velilla de Cinca tienen también templos románicos.
EL EMBALSE DE MEQUINENZA
Al sur de Fraga, en el límite con la comarca del Bajo Aragón-Caspe, se encuentra Mequinenza, localidad que da nombre al gran embalse. En esta localidad, destaca el castillo, restaurado, sobrio y dominante sobre el encuentro del Cinca y el Ebro. A sus pies, la villa, construida una vez que la vieja Mequinenza quedó ahogada por el pantano. La nueva dispone de puerto deportivo y es lugar muy visitado por los pescadores a la conquista de grandes siluros. Mequinenza dejó una huella inolvidable en la literatura con la obra Camí de Sirga, de Jesús Moncada, que inmortalizó este pueblo y el carácter de sus gentes. El embalse propone una gran oferta de deportes acuáticos, entre los que destaca la pesca. Además de siluros, también resulta fácil capturar black-bass, carpas, lucios, luciopercas y madrillas. Desde hace años cuenta ya con una importante afluencia de turistas, principalmente alemanes aficionados a la pesca que llenan sus campings y que cuentan con segundas viviendas en la población. Entre Fraga y Mequinenza se encuentra Torrente de Cinca, con una buena panorámica del valle desde la ermita de San Salvador. La iglesia tiene una fachada barroca de gran monumentalidad.
En su tramo final, el Cinca presenta unos bosques de ribera prácticamente vírgenes, sobre todo desde Ballobar hasta que se mezcla con el Segre y el Ebro, y, ya en Mequinenza, se puede disfrutar descubriendo sus rincones y su riqueza en fauna y flora. A lo largo de la carretera de Zaidín, hay buenos espacios que se convierten en perfectos miradores. | Spanish | NL | d201592f3f5cb5be0154e6e824419ff37b259ec49659eaf9af13d33f6a2b2a5b |
Externalización de la gestión de producción gráfica por consecución de Concurso Público en UTE para dar servicio además de gestión documental y la impresión y encuadernación de sentencias.
El Ministerio de Justicia cuenta con el Tribunal Supremo, Juzgados centrales, Audiencia nacional, salas de lo contencioso administrativo, etc. con sus diferentes jueces, magistrados y secretarías... Y sus delegaciones provinciales. Cada uno de estos ubicados en diferentes puntos de la geografía española y con gestión autónoma de la producción gráfica.
Cada magistrado, juez, juzgado, ha realizado históricamente su pedido de material fungible bajo demanda (carpetas, tarjetas, sobres, tarjetones, etc.).
Tenían más de 1.500 referencias, con más de 400 modelos diferentes por elemento (diferentes tamaños, tipografías, colores y acabados).
Cada pedido se hacía de forma individualizada por cada secretaría de cada Juzgado/Fiscalia sobre la marcha y por escrito, así como el servicio de compra correspondiente. La imprenta elegida iba produciendo a medida que recibía las solicitudes.
Enlaze3 realizo una consultoría de procesos.
Sistema de pedidos quincenales, más racional y controlado y personalizado, con hojas de pedido que recogen los criterios mínimos de control de cada una de las piezas/elementos que desean producir.
Compra de papel, se unifican todos los formatos de carpetas y se produce (impresión, troqueles, hendidos, plegado).
Se unifica criterios de formatos en el 75% de los elementos, calidades y colores.
Se optimizan arranques al realizar tiradas conjuntas.
Servicio de Publishing: propuesta de identidad corporativa que afecta a tipografías, tamaños, diseño y utilización de los elementos gráficos (escudos).
Mejora en la gestión, favoreciendo el control general de los trabajos, racionalizando los procesos y estableciendo unas normas de cumplimiento en el punto de orígen, los juzgados.
Entregas de los pedidos unificados en 7 días tras la petición.
Recepción de la mercancía en su solo punto de distribución.
Centralización de solicitudes en un solo proveedor.
Unificación de la imagen. | Spanish | NL | 61cee14acac71945bbe8f8d4562bb28737820c90984c394605c73ed65b05fe9e |
Las primicias del método Montignac
Las primicias del método Montignac
Al contrario de lo que hemos creído durante mucho tiempo, el factor energético no es determinante en al aumento de peso, aunque no sea totalmente desdeñable.
Todos los estudios epidemiológicos demuestran que no existe una correlación entre el nivel de consumo calórico de una población y su tasa de obesidad. En ciertos casos hasta se ha constatado lo contrario.
Desde los años sesenta, el consumo calórico promedio cotidiano en los países occidentales ha bajado de unos 35%. Sin embargo, durante el mismo periodo, la obesidad aumentó de 400%.
El hiperinsulinismo es la consecuencia de la secreción de una hormona producida por el páncreas: la insulina.
La función de la insulina es la de disminuir la glicemia en el transcurso del proceso metabólico generado por la digestión.
Cuando comemos un alimento glucídico (pan, pasta, fruta, azúcar...), éste se transforma en glucosa. La glucosa atraviesa el intestino y llega al flujo sanguíneo, esto genera entonces una elevación de la glicemia, es decir del azúcar en la sangre, con respecto a su nivel básico que es de aproximadamente 1 gramo por litro en ayunas.
Esta glicemia induce una secreción de insulina, la cual desempeña su función transfiriendo la glucosa excedentaria de la sangre al hígado y a las fibras musculares. De esta manera, la glicemia vuelve a su nivel de base.
Un individuo con un metabolismo normal genera una secreción de insulina proporcional a la glicemia generada por las comidas. Luego, la insulina que produce el páncreas es suficiente para disminuir la glicemia.
Ciertas personas generan una secreción de insulina desproporcionada con respecto a la glicemia. Esta secreción excesiva de insulina se llama hiperinsulinismo.
Ahora bien, muchos estudios científicos han demostrado en los últimos 25 años que el hiperinsulinismo siempre va asociado a un exceso de peso posteriormente a la obesidad.
El científico Bernard Jeanrenaud describió este proceso muy claramente. Según él, en "todas la obesidades, sea cual sea su especie y mecanismo de estas, existe un hiperinsulinismo, y este hiperinsulinismo es directamente proporcional al IMC (Índice de Masa Corporal) que mide el sobrepeso. Además añadió: "en los animales un exceso de peso puede ser inducido con inyecciones de insulina y retrocede cuando cesa el tratamiento".
Luego, el exceso de insulina induce un aumento de peso y al contrario, su disminución un adelgazamiento.
Al contrario de lo que hemos creído durante mucho tiempo, los glúcidos no son intercambiables porque no tienen todos los mismos efectos metabólicos. Además, ha sido demostrado que la rapidez de su absorción intestinal es sensiblemente la misma y que por ello la clasificación de los azúcares simples y complejos es errada.
Desde los años ochenta, se ha puesto en evidencia que los glúcidos que pertenecen a una misma categoría pueden inducir glicemias totalmente distintas que van del simple al triple. Es el caso, por ejemplo, de dos almidones complejos como las lentejas y la papa/patata, por una misma cantidad de calorías.
Los glúcidos han sido clasificados en una graduación en función de su capacidad a elevar la glicemia. Así, pues, los con un IG (índices glicémicos) bajo generan un glicemia baja y los glúcidos con un IG alto generan una glicemia alta.
Si una persona come de vez en cuando uno o varios glúcidos a IG alto, la secreción de insulina que estos inducen es suficientemente eficaz para que la glicemia disminuya a su nivel normal.
Sin embargo, si el consumo de glúcidos a IG alto es una costumbre, se crea una resistencia a la insulina (o "pérdida de sensibilidad"), entonces, la glucosa tarda en salir del flujo sanguíneo, a pesar de la insulina. Esta insulinorresistencia es particularmente visible en el caso de la diabetes de tipo 2.
Los receptores de la insulina no funcionan ya correctamente en este caso. La insulina no es "reconocida" por las células de los tejidos glucodependientes que no se ven correctamente informados de su presencia. La glicemia permanece entonces anormalmente alta porque la glucosa tarda en transferirse a sus órganos de destino. El cuerpo "pierde paciencia" manda al páncreas secretar más insulina, lo que solo logra empeorar el hiperinsulinismo.
De esta manera, se crea un círculo vicioso, en el que el hiperinsulinismo mantiene la insulinorresistencia.
Numerosos autores han escrito que una de las funciones principales de la insulina es su acción sobre el metabolismo de las grasas. Este es el fenómeno de la lipogénesis.
Si a glicemia después de la comida es muy alta, lo más probable es que haya un excedente de glucosa con respecto a lo que necesita el cuerpo. El hiperinsulinismo que genera esta hiperglicemia induce también, por el efecto de la lipoproteinlipasa, la transformación de la glucosa residual en grasa de reserva que el cuerpo almacena en las células adiposas/grasas.
Por lo tanto, podemos preguntarnos qué es lo que el cuerpo hubiera hecho con esos ácidos grasos si no los hubiera almacenado por medio de la lipogénesis.
La respuesta es sorpendéntemente simple: si los ácidos grasos no hubieran sido movilizados por la lipoproteinlipasa (enzima estimulada por la insulina, como lo hemos visto), hubieran sido quemados por el organismo puesto que este ajusta su rendimiento metabólico a las circunstancias.
Como lo hemos visto, la lipogénesis es el proceso metabólico que conduce al almacenamiento de las grasas de reserva y por ello al aumento de peso. La lipólisis es exactamente lo contrario; es el proceso metabólico que conduce al adelgazamiento por medio de la oxidación de las grasas.
El organismo se predispone a buscar los ácidos grasos en las células adiposas (adipocitos) para quemarlos. Esto disminuye el volumen de los adipocitos. Para ello, se necesita un nivel de insulina bajo.
El mecanismo es el siguiente: un nivel bajo de insulina tiene por consecuencia de estimular la enzima trigliceridolipasa que desempeña la función de utilizar las grasas de los tejidos adiposos (adipocitos) devolviéndolos a la sangre para que sean utilizados.
El cuerpo va a quemar así estos adipocitos y hasta modificar su rendimiento energético si es necesario.
Así, podemos decir que la insulina cataliza el aumento de peso o el adelgazamiento.
El control del nivel de insulina es vital. Si hacemos lo posible para que su nivel sea el más bajo posible, se desencadenará el adelgazamiento. Para lograrlo conviene limitar la amplitud glicémica después de las comidas (postprandial).
La única solución es solo comer glúcidos a IG bajo y muy bajo (menos de 35).
La experiencia ha demostrado que si se consumen exclusivamente glúcidos a IG inferior o igual a 35, la respuesta insulínica es suficientemente baja para activar la enzima "adelgazadora": la trigliceridolipasa.
El mayor factor determinante en el aumento de peso es tal y como ha quedado demostrado el consumo de glúcidos a índice glicémico alto.
El fenómeno de la lipogénesis que hemos descrito explica cómo y porqué el consumo de glúcidos a IG bajo es el factor esencial del adelgazamiento.
Sin embargo, también nos damos cuenta que el aumento de peso no solo se debe al almacenamiento de las grasas ingeridas. La insulina también actúa sobre la glucosa excedentaria generada por un consumo excesivo de glúcidos con IG alto.
Durante muchos años, los nutricionistas creían que la glucosa no podía transformarse en grasa. Por ello recomendaban consumir glúcidos en vez de grasa para no engordar.
E profesor Walter Willet denunció este hecho: "aconsejando la supresión de de las grasas y el consumo mayor de los glúcidos, los nutricionistas han contribuido a aumentar la obesidad". En efecto, puesto que nadie les indicó a los obesos cómo escoger los glúcidos, estos han consumido principalmente glúcidos con IG alto. Por ello, no solo se genera una secreción importante de insulina sino que también se generan cantidades importantes de glucosa excedentaria que el cuerpo no necesita y que son transformadas en grasas de reserva. | Spanish | NL | c771de1961380bbbb194491ba5d32e8677ea68c110424955d0bc4373973e5f68 |
Durante las primeras semanas de vida, es posible que le parezca que su recién nacido hace poco más que comer, dormir, llorar y manchar pañales. Pero, en realidad, todos sus sentidos están funcionando a medida que su hijo va asimilando las imágenes, los sonidos y los olores de su nuevo mundo.
Nos resulta difícil saber qué siente exactamente un recién nacido, pero si presta atención a cómo su hijo responde a la luz, el ruido y el tacto podrá ver cómo va cobrando vida su complejo mundo sensorial.
Vista
Su recién nacido ve mucho mejor a una distancia de solo 20 a 30 cm (de 8 a 12 pulgadas) y enfoca la mirada en las personas que lo llevan en brazos. Su hijo puede ver cosas más alejadas, pero le cuesta mucho enfocar en objetos distantes. Los recién nacidos son muy sensibles a la luz intensa y son más proclives a abrir los ojos en entornos poco iluminados.
Lo que más le gusta mirar a un recién nacido son los rostros humanos, seguidos de los colores intensos o subidos de tono, los patrones contrastados y el movimiento. Las imágenes o juguetes en blanco y negro atraerán mucho más la atención de su bebé que aquellos objetos o juguetes que contengan colores similares. Hasta un mero boceto que conste de dos ojos, una nariz y una boca puede atraer la atención de su bebé si lo sostiene cerca de su rostro.
Cuando su bebé esté tranquilo y alerta, debería poder seguir con la mirada el lento movimiento de su rostro o de otro objeto que capte su interés.
A pesar de que la vista de su hijo está en pleno funcionamiento, todavía necesita algunos ajustes, sobre todo en lo que se refiere a enfocar a lo lejos. Es posible que los ojos de su bebé parezcan cruzarse entre sí o divergir (como si se pusiera bizco) brevemente. Es completamente normal; los músculos oculares de su bebé madurarán y se fortalecerán durante los próximos meses.
Ofrézcale a su bebé multitud de imágenes interesantes a observar. Preséntele objetos nuevos para captar su interés, pero no lo haga en exceso para no sobrecargarlo. Y no se olvide de desplazar a su bebé por lugares diferentes a lo largo del día para que pueda disfrutar de entornos diferentes.
A la mayoría de los recién nacidos les practican pruebas de cribado auditivo antes de abandonar el hospital (la mayoría de los estados de EE.UU. las requieren). Si su hijo nació en casa o en un centro de partos naturales y, por lo tanto, no le realizaron ningún cribado auditivo, es importante que se lo practiquen durante el primer mes de vida. La mayoría de bebés que nacen con pérdidas auditivas se pueden diagnosticar mediante este tipo de cribados.
Tanto los factores genéticos como las infecciones, los traumatismos y los niveles de ruido perjudiciales pueden conllevar problemas auditivos. Por eso es tan importante evaluar la audición de su hijo con regularidad durante su proceso de crecimiento. A pesar de que no le detectaran a su hijo ningún problema en el cribado auditivo neonatal, hable con su pediatra si hay algo que le preocupa sobre sus facultades auditivas.
Su recién nacido ya escuchaba sonidos cuando que estaba en el vientre materno. El latido del corazón de su madre, el gorgoteo de su sistema digestivo e incluso el sonido de su voz y de las voces de otros miembros de la familia formaban parte del mundo auditivo del bebé antes del nacimiento.
En cuanto nazca el bebé, los sonidos del mundo exterior le resultaran más sonoros y más claros. Es posible que se sobresalte al oír el inesperado ladrido de un perro cercano o que se tranquilice al oír el suave zumbido de una secadora de ropa o de una aspiradora.
Trate de prestar atención a la forma que tiene su hijo de responder a su voz. Las voces humanas, y especialmente las de Mamá y Papá, son la "música" favorita de cualquier bebé, porque él sabe que es de esa música de donde proceden el alimento, el calor y los contactos reconfortantes. Si su bebé se pone a llorar mientras está estirado en su moisés, fíjese en lo rápidamente que se calma al oír su voz mientras se le aproxima. Fíjese en lo atentamente que le escucha cuando le habla en tono cariñoso.
Tal vez su bebé todavía no logre coordinar la vista y el oído, pero es posible que, incluso mientras fija la mira en el vacío, su pequeño esté prestando una atenta atención a lo que usted le diga.
El tacto y el olor son dos sentidos que están íntimamente relacionados entre sí. Las investigaciones indican que los recién nacidos prefieren los sabores dulces desde el momento del nacimiento, ya que eligen succionar de biberones de agua endulzada pero se retiran y lloran si se les administran líquidos amargos o ácidos. Del mismo modo, los recién nacidos se acercan a los olores que prefieren y se retiran de los olores que encuentran desagradables.
A pesar de que los recién nacidos prefieran los sabores dulces sobre los demás, sus preferencias gustativas se seguirán desarrollando a lo largo del primer año de vida. ¡Por ahora, la leche materna o la leche especial para bebés (o de fórmula) satisfará completamente a su recién nacido!
Tacto
Como ocurre con la mayoría de los seres humanos, el tacto es sumamente importante para un recién nacido. A través del tacto, los bebés aprenden un motón de cosas sobre el mundo que les rodea. Al principio, su bebé solo querrá estar cómodo. Acostumbrado a vivir en un medio fluido, caliente y envolvente antes del parto, los bebés se ven obligados a enfrentarse a la sensación del frío, del roce con la dureza de la cuna y/o a los rígidos bordes de los pliegues de sus ropas.
Los bebés buscan a sus padres, que les proporcionan suavidad: sábanas suaves, abrazos reconfortantes y cariñosas caricias. Su recién nacido aprende sobre la vida a través del tacto, de modo que ofrézcale montones de besos y de caricias. Así, su bebé comprobará que el mundo es un lugar reconfortante.
Si desea tener un poco de seguridad de que los sentidos de su bebé están funcionando bien, usted mismo puede practicarle algunas pruebas, aunque carentes de rigor científico. Cuando el bebé está alerta y tranquilo y no hay otra cosa que lo distraiga, ¿enfoca los ojos en su rostro (o en su juguete favorito) y lo sigue?
Si su bebé bizquea o cruza los ojos más que solo brevemente, asegúrese de decírselo al pediatra. En algunos casos, los bebés requieren correcciones médicas. Informe también al pediatra si los ojos de su bebé parecen turbios o lechosos, o si perecen girar en círculo mientras intentan enfocar.
La mayoría de los recién nacidos se asustan o sobresaltan cuando oyen un ruido fuerte en las inmediaciones. Otra forma de saber si su hijo oye bien consiste en comprobar si se tranquiliza al oír su voz, si se gira hacia el sonido de un sonajero, si responde al sonido de una nana o de otra música suave y si captan su atención los sonidos que se emiten fuera del alcance de su vista.
Si hay algo que le preocupa sobre las facultades sensoriales de su recién nacido, como su vista o su oído, consulte a su pediatra. También existen equipos sofisticados para evaluar a los recién nacidos cuando es necesario. Además, cuanto antes se detecte un posible problema, mejor tratamiento podrá recibir. | Spanish | NL | 8d7ddf531006e1dbb1bae7299224a2f001effca4a9b522b8a373c185a4a49459 |
Cyrel® Digital Imager (CDI) Cantilever El sistema Cyrel® FAST round proporciona una precisión de registro, una calidad de impresión sorprendente y un acceso a la plancha en menos de una hora para cuatro camisas de fotopólimero. Utilizando un proceso sencillo, la máscara negra de la camisa Cyrel® FAST es filmada con el láser del Cyrel® Digital Imager (CDI) Cantilever, insolada y procesada térmicamente en el equipo libre de solventes Cyrel® FAST round. Esta tecnología limpia y libre de solventes permite una filmación justo-in-time de 4 camisas de fotopólimero en contínuo en menos de una hora.
Lo suficientemente pequeño para instalarse en una fotomecánica, taller de impresión o convertidor, el nuevo procesador térmico, libre de solventes, es una unidad compacta de 360 cm de ancho, 130 cm de profundidad y 210 cm de alto (142” x 51” x 83”). Su ergonómico diseño proporciona un fácil acceso a todos los controles y permite un rápido cambio de camisas de distintos diámetros y grosores.
Filmación de la Camisa
El Cyrel® Digital Imager Cantilever con la opción de camisas de EskoArtwork(mandril intercambiable ó cantilever) es una productiva solución para todos los formatos de camisas, incluyendo Cyrel® round solvente y Cyrel® FAST round. Ofrece una mayor productividad gracias a la filmación en camisas en contínuo y a la solución de tramas en contínuo que ofrece el Flexrip de EskoArtwork.
Opción de camisa por cantilever
El brazo intercambiable del cantilever y un sistema de anclaje automático permite a un solo operario cambiar con facilidad la camisa sin ningún tipo de herramienta adicional. El nuevo sistema de camisas por cantilever Cyrel® Digital Imager Compact permite un más rápido y suave manejo de la camisa para la obtención de una mayor productividad.
Unidad de Exposición Cyrel® FAST round
DuPont™ Cyrel® FAST round EX insola las camisas tipo Thin ó Classic con máxima calidad con cualquier desarrollo y hasta una longitud de 1450 mm.
La unidad de exposición es de fácil uso y proceso totalmente automático. Todos los parámetros están controlados por ordenador. El panel de control está equipado con un cronómetro electrónico y un contador de horas. El equipo Cyrel® FAST round EX se suministra en una pieza, no necesita ningún tipo de ajuste una vez que se ha transportado a su ubicación final.
Procesador Cyrel® FAST round
El sistema Cyrel® FAST round, con su patentada tecnología, produce formas de impresión acabadas con unas excelentes propiedades de impresión que satisfacen las demandas reales de la industria de impresión de Envase y Embalaje:
- Un singular sistema de ‘ fijación’ para acomodar una gran variedad de diámetros de camisas;
- The Sistemas de calentamiento optimizados para conseguir una mayor velocidad de procesamiento y un bajo consumo de energía;
- El sistema hidráulico que aplica la correcta cantidad de presión a la forma de impresión y al rodillo revelador térmico;
- El material revelador térmico que recoge el fotopolímero fundido en las zonas no filmadas de la camisa de fotopolímero round. | Spanish | NL | 6e2fffe1f58e96258c1d126a39986a70bac750c80a6eb03a0ef40b7f86e6388d |
jueves, 15 de septiembre de 2011
Francoise Dorleac (1942-1967)
Llevo ya más de un año escribiendo un cuento, cuando debería de ser algo de días o a lo sumo meses, este es un cuento que trata de cerrar algo que quedó abierto en la novela que terminé de escribir en Enero de 2010 y que pasa por una mujer que ya llegando a sus cuarenta años empieza a repasar los errores y no errores de su vida, que vive o ha vivido como todos nosotros, obsesionada con algo, que siente que no ha sido querida tanto como ha querido, y que al final se da cuenta, contra todos sus miedos, que debe estar sola. La historia nace de una carencia de la novela, quizás de un tecnicismo y se enfoca nuevamente en la Dorleac, en el cine y en las mentiras. Este cuento, el más largo de una serie que lleva por título El Vals, termina para mí una etapa y abre otra, una donde espero que las historias sean más precisas y quizás más sinceras. El cuento tiene un título, y es el único de El Vals que lo lleva; el cual lo tomé prestado de una película de Truffaut de 1964 donde la Dorleac hace el papel de una amante que creyó ser amada y que por voluntad propia decidió, en un dialogo de 2 minutos, despedirse de su amante para siempre. El amante terminaría asesinado por su esposa mientras cenaba solo en un restaurante atestado de personas que servirían de testigos para un juicio innecesario. El título de la película: La Piel Suave. La Peau Douce. The Soft Skin. Mi personaje, el personaje de mi cuento: Nicole, está obsesionada con la Dorleac, con La Piel Suave, con el desamor y la incomunicación de la Dorleac y con los deseos frustrados de ser actriz de cine. Ella pasa por unos errores que se niega a aceptar y al final decide engañarlo a él, a su pareja, y engañarse ella misma inventándose una infidelidad inexistente y obligándose a ser abandonada. Nicole comete así su propia forma de suicidio, una forma extraña de comenzar de nuevo en una etapa de su vida donde sus recuerdos se acumulan más que los años. Mi personaje Nicole, puede tener los ojos de la Dorleac y su forma de bailar, tiene también la imagen predestinada de su muerte, que cree será en medio de un accidente automovilístico que obviamente no sabe cuándo sucederá, y mientras todo esto llega se convence a si misma que nada ha sido un error; y piensa después de quedarse sola, que sus desilusiones, así, desilusiones en general, la han llevado a una colección de cosas difíciles de agrupar o siquiera de nombrar sin que su mente pasee entre la lujuria y la tristeza de una mujer bella que desaparece cada día más. | Spanish | NL | 99d05b94e63299525f2bc748d9ae6e050ebd510b975854add8282ad0bf92c889 |
Hacer 11 problemas de álgebra. Conjugar los verbos de la página 50 de tu libro de texto de francés. Leer 9 páginas de una obra de teatro de Shakespeare y, cuando lo hayas acabado todo, no te olvides de completar los símbolos químicos que faltan en el ejercicio de la tabla periódica de elementos. ¡Uff!
¿Parece la lista de deberes de los próximos días o tal vez la de un solo día? Los deberes son una parte fundamental de los estudios: es la forma que tienen tus profesores de evaluar lo que entiendes sobre lo que están impartiendo en sus clases y además los deberes ayudan a afianzar conceptos importantes.
Hazte un plan para hacer los deberes
Por suerte, puedes hacer algunas cosas para que los deberes no te den tanto trabajo.
En primer lugar, asegúrate de que entiendes lo que tienes que hacer. Anótatelo en tu cuaderno, agenda u organizador de actividades si lo consideras necesario, y no temas formular preguntas sobre lo que espera tu profesor. ¡Es mucho más fácil dedicar un minuto a hablar con el profesor durante la clase o tras acabarla que pasarlo mal por la tarde mientras intentas aclararte las ideas! Si lo consideras necesario, también puedes preguntarle al profesor cuánto tiempo debería ocupar aproximadamente la tarea para poderte organizar mejor el tiempo.
En segundo lugar, utiliza todo el tiempo de estudio de que dispongas en tu centro de enseñanza para hacer los deberes. Muchos centros de enseñanza disponen de horas y de salas de estudio pensadas específicamente para que los alumnos estudien y hagan sus deberes. Es bastante tentador dedicar las horas libres o no estructuradas a estar con tus amigos pero, cuanto más trabajo hagas en tu centro de estudios, menos deberes te quedarán para la tarde-noche.
En tercer lugar, organízate. Si no acabas los deberes en tu centro de enseñanza, piensa en cuánto te queda por hacer y qué otras actividades tienes programadas para ese día, y estructúrate bien el tiempo. La mayoría de estudiantes de secundaria tienen entre una y tres horas de deberes cada día. Si te encuentras en un día en que te han puesto muchos deberes y tienes tareas en todas las asignaturas salvo gimnasia, tendrás que dedicar más tiempo a los deberes. Te iría bien disponer de un horario programado para hacer los deberes, sobre todo si participas en actividades extraescolares, deportivas o de otro tipo o trabajas después de las clases.
¿Cuándo sueles estudiar o hacer los deberes, qué lugar elijes? ¿Haces los deberes repanchingado delante del televisor? ¿En la cocina, acompañado del ruido de fondo de la vajilla y de las peleas de tus hermanos?
Estos lugares tal vez te iban bien cuando eras pequeño y las tareas escolares no requerían tanta habilidad ni tanta concentración. Pero ahora has crecido, de modo que un dormitorio, un despacho o una habitación donde te puedas alejar del ruido y las distracciones es el mejor lugar para hacer los deberes. Pero no se te ocurra estirarte en tu cómoda cama; elije un escritorio o una mesa donde puedas colocar el ordenador y los papeles y que te resulte cómodo para trabajar. No hace falta que sea muy grande, solo lo suficiente para que puedas poner tus cosas.
Ponte manos a la obra
Cuando empieces los deberes, haz primero las tareas más complejas. Es tentador empezar por lo más fácil para quitártelo de encima, pero tendrás más energía y te concentrarás mejor al principio, de modo que es mejor utilizar esas facultades mentales para afrontar las tareas que te plantean mayores retos. Más adelante, cuando estés más cansado, podrás dedicarte a las tareas más sencillas.
Si te estancas en un problema, intenta resolverlo de la mejor manera posible, pero no te obsesiones ni le dediques demasiado tiempo porque eso podría desorganizarte todo el horario de deberes de la tarde. En caso necesario, pide ayuda a un adulto o a un hermano mayor o llama o escribe un correo electrónico a un compañero de clase para que te aconseje. Pero no llames a alguien con quien podrías pasarte mucho rato hablando ¡o nunca conseguirás acabar los deberes!
Haz descansos
La capacidad de concentración de la mayoría de la gente es bastante limitada y el tiempo durante el cual se puede mantener la atención no es muy largo, de modo que haz algunas pausas mientras haces los deberes. Estar demasiado tiempo sentado sin estirar ni relajar las piernas te volverá menos productivo que si vas parando de tanto en tanto. Hacer unos 15 minutos de descanso cada hora es adecuado para la mayoría de la gente. (Pero, si en ese momento estás realmente concentrado, espera hasta que te parezca que es un buen momento para hacer una pausa.)
Cuando concluyas los deberes, revísalos si te sobra tiempo. Asegúrate de poner los deberes a buen recaudo, guardándolos en tu mochila; no hay nada peor que haber acabado los deberes y no encontrarlos a la mañana siguiente o que se te estropeen por el descuido de un hermano. (Y no hay profesor que se crea que "te los ha roto el perro a mordiscos", ¡aunque sea verdad!) Cuando hayas acabado los deberes, estarás libre para pasártelo bien.
A veces, a pesar de que atiendas en clase, estudies para los exámenes y hagas los deberes, habrá ciertas asignaturas que te parecerán demasiado complicadas. Aunque tal vez tengas la esperanza de que las cosas te irán resultando cada vez más sencillas o que la explicación de los teoremas de geometría se te presentará en sueños, como por arte de magia, generalmente no ocurre así.
Lo que sí suele ocurrir en mucha gente es que, por muy duro que trabajen, cada vez se van quedando más atrás. Esto, como es natural, les lleva a odiar la asignatura y todo lo que está relacionado con ella. Si necesitas ayuda adicional, lo más importante es que sepas que no es nada raro ni de lo que debas avergonzarte. No debe esperarse de nadie que lo entienda todo, puesto que la gente tiene estilos de aprendizaje diferentes.
La primera persona a quien puedes pedir ayuda es tu profesor. Es posible que este pueda trabajar contigo antes o después de las clases y explicarte las cosas con más claridad. Pero, ¿y si no te sientes cómodo o no acabas de encajar con tu profesor? Si vas a un centro de enseñaza lo bastante grande, es posible que haya más profesores que imparten la misma asignatura. Habla con tu orientador escolar o directamente con otro profesor y tal vez tengas suerte. A veces solo hace falta que una persona nueva te explique algo de una forma diferente.
También es posible que te pueda ayudar otro estudiante. Si hay alguien con quien te llevas bien que se le dan bien los estudios, piensa en preguntarle si podéis estudiar los dos juntos. Esto puede serte de gran ayuda porque escucharás la información desde la perspectiva de un compañero de clase. De todos modos, ten presente que es posible que esta estrategia no te aporte buenos resultados. Hay mucha gente entiende las cosas perfectamente pero no las sabe explicar.
Otra forma de obtener ayuda adicional es acudir a un profesor particular, sea después de clase, los fines se semana o por las tardes. Necesitarás hablar con un adulto sobre este tema porque contratar a un profesor particular cuesta dinero. A veces los profesores particulares se desplazan al domicilio de sus alumnos, pero también hay centros donde se pueden encontrar profesores particulares. Un profesor particular puede tener amplios conocimientos en muchas asignaturas diferentes o estar especializado en una signatura en concreto. Los profesores particulares trabajan de forma individualizada o "uno a uno", ayudando a revisar y explicando en mayor detalle los temas tratados en clase. La ventaja de tener un profesor particular es que te ofrece la oportunidad de formularle preguntas directamente y de trabajar a tu propio ritmo.
Si te interesa contratar a un profesor particular, consulta Internet, las páginas amarillas o el listín telefónico o bien pide que te recomiende uno a un profesor o bien a un amigo o compañero de clase que disponga de profesor particular. Y, si vives en o cerca de una ciudad que disponga de universidad, es posible que encuentres profesores particulares que estudian allí. Es frecuente que los estudiantes universitarios sean profesores particulares de alumnos de enseñanza secundaria en sus áreas de especialización para contribuir a pagar el sus estudios universitarios. | Spanish | NL | 7f74b6c115c102b3839b6e10977592125930b87f97c07344e2fa4409626ae9e8 |
Publicado en diciembre 9, 2013 a las 20:08, por J.Sapés
LAS DIFICULTADES: UN MEDIO EFICAZ PARA CURAR EL ORGULLO
El orgullo es el problema más difícil de resolver y por eso no nos ha de extrañar que quien desee trabajar de veras en la vida espiritual se encuentre enfrentado a dificultades, problemas y contrariedades de todo tipo, y que muchas veces sea víctima de grandes injusticias. ¿Por qué? A veces porque la persona se «desconecta» de su entorno y no sabe ver las leyes más simples de la vida. Otras veces esto sucede porque sólo cuando la persona se encuentra con dificultades, cuando tiene que movilizar todos sus recursos interiores, cuando se enfrenta con cosas imposibles -cuando vive su impotencia, su limitación, cuando se da cuenta de que está ante algo que no puede solucionar, cuando se enfrenta a la crítica, al ridículo, inerme, sin poder hacer nada-, si sabe estar atento y consciente, aquello se convierte en una oportunidad extraordinaria para descubrir la no-realidad de su yo personal.
Sólo cuando uno se enfrenta con la negación de todo aquello sobre lo que se apoya es cuando puede neutralizar y deshacer la crispación que se ha formado sobre la idea de sí mismo. Cuando uno ve atacado y destruido todo aquello que uno quería del modo más vehemente, entonces descubre que realmente ha sido un imbécil toda la vida, que ha estado jugando a ser un gran personaje y se lo ha creído, cuando en realidad todo lo que tenía de verdaderamente bueno le ha venido siempre no por sus propios méritos, sino de la única fuente de donde procede todo lo bueno.
Es preciso pasar por una especie de inmolación de lo personal. Sólo cuando uno afronta una y otra vez las dificultades, los obstáculos, las críticas, los desengaños, y no se limita a quejarse, a exclamarse, a hacerse la víctima, sino que se abre a la situación y procura ser consciente de sí y de la situación, entonces es cuando se produce la disolución de esa crispación, de ese gesto, de ese nudo que tenía en lo más profundo de su mente. Entonces es cuando se abre el paso al poder de la gracia que penetra y por sí mismo transforma, eleva, llena.
Hemos de llegar a comprender que todo nuestro trabajo de mejoramiento y de realización está protagonizado por Dios. No somos nosotros quienes trabajamos, quienes mejoramos, no somos nosotros quienes tenemos más virtud, más amor, más comprensión, más interés, ni más sabiduría. Es sólo la luz de la Verdad, la fuerza del Amor, la potencia de la Energía absoluta las que se manifiestan un poco más a través de nosotros y permiten que nuestra tontería quede en un segundo plano y se exprese un poco más la brillantez interna, la luz que nos llega de lo superior.
No hemos de crisparnos sobre nuestro trabajo de mejoramiento. Hemos de trabajar y a la vez hemos de abandonar todo trabajo, hemos de darlo todo, pero como si no hubiéramos hecho absolutamente nada. Hemos de aprender este doble gesto, este doble movimiento, de nosotros hacia arriba y, después, de arriba hacia nosotros; abrirse a la gracia es tomar el atajo más rápido que hay, no para llegar sino para permitir que nos llegue la verdad, la realización.
Publicado en diciembre 9, 2013 a las 20:06, por J.Sapés
ECONOMÍA Y ESPIRITUALIDAD
Hace tres o cuatro años, en uno de los artículos publicados en www.aticzendo.com, planteé que la superación del actual sistema económico y social tendría que apoyarse necesariamente en la espiritualidad, porque sólo la espiritualidad era capaz de trascender la lógica del beneficio y la acumulación del capital. Lo que nunca me hubiera imaginado es que la iniciativa surgiera del Vaticano. Aquí tenéis algunos fragmentos significativos de la última publicación del Papa Francisco: Evangelii Gaudium.
Así como el mandamiento de «no matar» pone un límite claro para asegurar el valor de la vida humana, hoy tenemos que decir «no a una economía de la exclusión y la inequidad». Esa economía mata. No puede ser que no sea noticia que muere de frío un anciano en situación de calle y que sí lo sea una caída de dos puntos en la bolsa. Eso es exclusión. No se puede tolerar más que se tire comida cuando hay gente que pasa hambre. Eso es inequidad. Hoy todo entra dentro del juego de la competitividad y de la ley del más fuerte, donde el poderoso se come al más débil.
Hoy en muchas partes se reclama mayor seguridad. Pero hasta que no se reviertan la exclusión y la desigualdad dentro de una sociedad y entre los distintos pueblos será imposible erradicar la violencia. Se acusa de la violencia a los pobres y a los pueblos pobres pero, sin igualdad de oportunidades, las diversas formas de agresión y de guerra encontrarán un caldo de cultivo que tarde o temprano provocará su explosión. Cuando la sociedad –local, nacional o mundial– abandona en la periferia una parte de sí misma, no habrá programas políticos ni recursos policiales o de inteligencia que puedan asegurar indefinidamente la tranquilidad.
Siempre me angustió la situación de los que son objeto de las diversas formas de trata de personas. Quisiera que se escuchara el grito de Dios preguntándonos a todos: «¿Dónde está tu hermano?». ¿Dónde está tu hermano esclavo? ¿Dónde está ese que estás matando cada día en el taller clandestino, en la red de prostitución, en los niños que utilizas para mendicidad, en aquel que tiene que trabajar a escondidas porque no ha sido formalizado? No nos hagamos los distraídos. Hay mucho de complicidad. ¡La pregunta es para todos! En nuestras ciudades está instalado este crimen mafioso y aberrante, y muchos tienen las manos preñadas de sangre debido a la complicidad cómoda y muda.
A veces sentimos la tentación de ser cristianos manteniendo una prudente distancia de las llagas del Señor. Pero Jesús quiere que toquemos la miseria humana, que toquemos la carne sufriente de los demás. Espera que renunciemos a buscar esos cobertizos personales o comunitarios que nos permiten mantenernos a distancia del nudo de la tormenta humana, para que aceptemos de verdad entrar en contacto con la existencia concreta de los otros y conozcamos la fuerza de la ternura. Cuando lo hacemos, la vida siempre se nos complica maravillosamente y vivimos la intensa experiencia de ser pueblo, la experiencia de pertenecer a un pueblo.
No cuesta mucho reconocer en estas palabras el espíritu que llevamos transmitiendo desde hace tiempo y que resaltamos especialmente en las reflexiones de los Retiros de Oseira. La novedad es que en estos momentos podemos preguntar a nuestros queridos gobernantes, tan católicos ellos, qué están haciendo para acomodar su política a estas directrices del Vaticano. Porque ahora empieza a ser evidente que lo que ellos llaman orden, desde el punto de vista de la espiritualidad, es decir, desde el punto de vista de la naturaleza humana, no es más que arbitrariedad, injusticia y prepotencia.
Pero nada de esto se puede modificar sin cambiar el sistema económico. También el Papa lo denuncia:
Una de las causas de esta situación se encuentra en la relación que hemos establecido con el dinero, ya que aceptamos pacíficamente su predominio sobre nosotros y nuestras sociedades. La crisis financiera que atravesamos nos hace olvidar que en su origen hay una profunda crisis antropológica: ¡la negación de la primacía del ser humano!
Mientras las ganancias de unos pocos crecen exponencialmente, las de la mayoría se quedan cada vez más lejos del bienestar de esta minoría feliz. Este desequilibrio proviene de las ideologías que defienden la autonomía absoluta de los mercados y la especulación financiera. De ahí que nieguen el derecho de control de los Estados, encargados de velar por el bien común. Se instaura una nueva tiranía invisible, a veces virtual, que impone, de forma unilateral e implacable, sus leyes y sus reglas. Además la deuda y sus intereses alejan a los países de las posibilidades viables de su economía y a los ciudadanos de su poder adquisitivo real. A todo ello se añade una corrupción ramificada y una evasión fiscal egoísta que han asumido dimensiones mundiales. El afán de poder y de tener no tiene límites. En este sistema, que tiende a fagocitarlo todo en orden a acrecentar los beneficios, cualquier cosa que sea frágil, como el medio ambiente, queda indefensa ante los intereses del mercado divinizado, convertidos en regla absoluta.
Tras esta actitud se esconde el rechazo de la ética y el rechazo a Dios. La ética suele ser mirada con cierto desprecio burlón. Se considera contraproducente, demasiado humana, porque relativiza el dinero y el poder. Se la percibe como una amenaza, pues condena la manipulación y la degradación de la persona. En definitiva, la ética lleva a un Dios que espera una respuesta comprometida que está fuera de las categorías del mercado.
Y sin embargo, nuestros gobiernos protagonizan una carrera desenfrenada cuyo objetivo es privatizarlo todo, devolver al mercado lo que años de lucha social había conquistado. De la misma manera que el Papa ha convocado una especie de congreso para dentro de dos años con el objetivo de hablar de la familia, estarían bien que convocara otra para hablar del sistema económico y proponer una alternativa al estado de cosas que denuncia. Porque esperar que los poderosos colaboren en el cambio o lo protagonicen es algo que parece imposible incluso para los milagros.
Mientras tanto, por favor, procuremos difundir estas palabras. Sobre todo en los ambientes católicos. El Papa también hace un llamado en este sentido:
La cultura mediática y algunos ambientes intelectuales a veces transmiten una marcada desconfianza hacia el mensaje de la Iglesia, y un cierto desencanto. Como consecuencia, aunque recen, muchos agentes pastorales desarrollan una especie de complejo de inferioridad que les lleva a relativizar u ocultar su identidad cristiana y sus convicciones. Se produce entonces un círculo vicioso, porque así no son felices con lo que son y con lo que hacen, no se sienten identificados con su misión evangelizadora, y esto debilita la entrega. Terminan ahogando su alegría misionera en una especie de obsesión por ser como todos y por tener lo que los demás poseen.
Nadie puede exigirnos que releguemos la religión a la intimidad secreta de las personas, sin influencia alguna en la vida social y nacional, sin preocuparnos por la salud de las instituciones de la sociedad civil, sin opinar sobre los acontecimientos que afectan a los ciudadanos. Una auténtica fe –que nunca es cómoda e individualista– siempre implica un profundo deseo de cambiar el mundo, de transmitir valores, de dejar algo mejor detrás de nuestro paso por la tierra.
Publicado en diciembre 9, 2013 a las 20:03, por J.Sapés
SOBRE LA RESERVA A LA HORA DE COMENTAR LOS ARTÍCULOS
Publicado por Jordi Calm
En la pasada asamblea anual de ADCA, algunos de los asistentes hicieron mención de la dificultad que encuentran en comentar los artículos que salen cada mes en la web, como este mismo, ya que observan en ellos un nivel y profundidad ante los cuales creen que cualquier cosa que digan no aportará nada al mismo, que en lugar de enriquecer no se hará sino empobrecer lo que ya está escrito.
Este comentario generó una cierta desazón en los redactores, ya que convertía el esmero con el que se emplean para ofrecer unos materiales dignos de ser leídos y comentados en una especie de boomerang que se volvía en contra de su propia finalidad.
Cuando oí estos comentarios, me vino a la cabeza el silencio que se produce al acabar la exposición inicial en las charlas previas a los cursos que, personalmente, estoy dando desde hace años. En ese lapso de tiempo, que parece eternizarse pero al que la práctica ha ido restando inquietud, siempre doy por sentado que mucha gente tiene serias dudas sobre la idoneidad de la pregunta que quiere formular, si es algo demasiado simple u obvio, si es algo que por cualquier motivo le da reparo comentar, etc. Sin embargo, he de decir que cuando alguien da el primer paso y toma la palabra, cosa que afortunadamente hasta ahora siempre ha sucedido, la respuesta y los comentarios que provoca esta primera intervención no sólo genera nueva información que enriquece sobremanera la explicación inicial, por académicamente correcta que ésta haya sido, si no que, además, da pie a otras cuestiones que, al abordarse ya de forma abierta, permite entre otras muchas cosas que las personas hagan bajar a la tierra, a su realidad particular, los conceptos y las propuestas que, con carácter más genérico se han expuesto en un principio.
Creo que es importante reseñar que estos comentarios en las charlas rara vez pretenden situarse en el mismo plano que el discurso inicial, no procuran -ni se preocupan por- estar al mismo nivel, ni por encima, ni por debajo, de nada, sino que en la mayoría de casos todo su interés se centra o bien en solicitar alguna aclaración o ampliación sobre algún tema concreto, o bien en aportar una experiencia particular que, por si misma, propone una relectura determinada de algún tema. En cualquier caso, suele suceder que otras personas se añaden a la tertulia y entre unos y otros se consigue ampliar y profundizar ese aspecto que el grupo ha considerado oportuno tratar, en un proceso que es, por su propia naturaleza, muy enriquecedor para todo el mundo, ponente incluido. Un buen ejemplo de lo beneficiosas que son estas dinámicas lo tenemos, salvando las distancias, en el libro SER. Curso de psicología de la Autorrealización, de Antonio Blay; a poco que le echéis un vistazo podréis comprobar enseguida cuán distinto sería este libro sin las preguntas que los asistentes, sin duda salvando también algún apuro inicial, le formulan a Antonio.
He de decir que, además, en este caso de los comentarios hay algo que juega poderosamente a su favor, y es la propia razón de ser de estos artículos, y por extensión de la Asociación en sí, que no es si no poner a disposición de todos un tema relacionado con el Trabajo para que cualquier persona pueda compartir opinión y parecer con el resto de lectores. Y, en todo momento, lo que se pretende es que este intercambio tenga un carácter recreativo, entre personas que comparten o tienen simpatía por una determinada visión de la vida y del ser humano, la cual, no lo olvidemos, nos preserva de juicios y prevenciones del personaje. Si hemos tenido una vivencia relacionada en mayor o menor grado con lo expuesto, si conocemos algún tema afín que puede ser conveniente apuntar o, si, simplemente, hay algo que creemos que puede ser interesante, o divertido, o aclarador, exponer, ya tenemos de entrada tres motivos para lanzarnos al ruedo y comprobar que este toro, en lugar de embestir, hace cosquillas agradables. Y podría encontrar fácilmente muchos otros incentivos, entre ellos el hecho de que, con estos comentarios, la ilusión con la que los redactores escriben estos textos tendrá la oportunidad de ser compartida con todos vosotros.
Publicado en diciembre 9, 2013 a las 19:59, por J.Sapés
TODO ESTÁ EN EL SILENCIO
La práctica del Silencio debe ser aprendida; mejor dicho, debe ser aprendida la práctica de dejar lo que no es silencio, pues sólo así se presenta el Silencio. El Silencio no es algo que nosotros podamos manejar o manipular; el Silencio es algo que siempre está ahí y sólo hay que descubrirlo; y se descubre cuando se quita lo que lo cubre, cuando se quita todo lo que lo oculta a nuestra conciencia. Por eso el trabajo no se relaciona con el Silencio mismo, sino con las demás cosas. Es cuando yo suelto las demás cosas-porque no tienen nada que ver con el Ser esencial, con Dios, con la realidad-, cuando entonces viene el Silencio. Cuando veo que ninguna idea, sensación, acción, tiene nada que ver con la Realidad profunda de mí, del Ser, cuando me doy cuenta de esto, lo suelto todo, lo dejo ir todo y me quedo sin nada. Este aprendizaje de “soltar” y de desidentificación es el que hay que realizar.
Cuando me desprendo de todo y me quedo sin nada, cuando yo ya no soy nada específico, entonces soy simplemente consciente de la Conciencia de Ser, sin ser ninguna cosa.
Cuando se va ganado terreno en esta práctica, entonces cada vez es más fácil. Se va tomando conciencia del desplazamiento de la atención hacia la profundidad, hasta que se puede aplicar a voluntad. Y lo mismo se consigue soltando las cosas que pienso, siento y quiero, que trasladándome directamente de donde estoy habitualmente hacia más adentro; es lo mismo. Me doy cuenta de que al “soltar” las cosas se produce este desplazamiento en profundidad de mi foco de conciencia, pero también que trasladándome voluntariamente se suelta todo lo otro. Mediante la práctica se va ganando la capacidad de trasladarse más hacia dentro, hacia el fondo, pero después uno descubre que no es trasladarse, es dejar de estar fuera.
Al principio es como si hubiera un movimiento activo, y que en lugar de estar, diríamos, en la fila 23, se pasa a estar en la 10. Esto debe aprenderse a hacerlo a voluntad, hasta que- a base de repetir la práctica- se llega a la fila 8,7,6, y finalmente uno se da cuenta que no se trata de llegar sino que se trata de dejar de estar en cualquier otro sitio, uno se da cuenta de que siempre está en el Centro.
Lo curioso de esta práctica del Silencio es que, cuando llega a vivirse, nunca más se olvida, es como si la conciencia realmente hubiera nacido a una nueva dimensión. Cuando se toca fondo, cuando la experiencia es realmente de Silencio, aquello deja en uno algo tan profundo que jamás desaparece. Y a medida que va trabajando y actualizando este Silencio, queda cada vez más presente y uno se da cuenta de que es idéntico a la propia Identidad, y entonces se vive en este Silencio.
Fragmento del libro: “Personalidad y Niveles Superiores de Conciencia” Ed. Índigo 1991, pág.268
Publicado en diciembre 9, 2013 a las 19:50, por J.Sapés
LA IMPORTANCIA DE ADCA EN EL TRABAJO ESPIRITUAL
El pasado 12 de octubre pude asistir a la realización de uno de mis sueños de todos estos años de dedicación al Trabajo espiritual de Antonio Blay. ADCA constituye un ámbito de relación de gente que está en el Trabajo para algo que está más allá de su propia evolución personal, de gente dispuesta a realizar un esfuerzo del que no se van a beneficiar ni ellos ni su familia sino otras personas que desconocen o conocen muy poco.
Gurdjieff dice que el Trabajo tiene tres aspectos que es indispensable atender para alcanzar al realización: el Trabajo a favor de uno mismo, el Trabajo a favor de los demás y el Trabajo a favor del propio Trabajo.
Estos tres aspectos atienden al ser, al amor y a la verdad:
El Trabajo sobre uno mismo sirve para darnos cuenta de que somos reales, que tenemos entidad por nosotros mismos y no somos un puro reflejo de lo que los demás piensan de nosotros. Si no hay un sujeto consciente y real, nada se puede hacer. Por eso el Trabajo destinado a reforzarse uno mismo es un primer paso indispensable. Pero ya sabéis que cuando uno se descubre a si mismo se descubre como capacidad de ver, amar y hacer; capacidades que se actualizan porque el entorno las estimula. Sin embargo, este estímulo y esta actualización ya no es algo automático como los pensamientos, las emociones y las reacciones del personaje sino que requiere un interés real por el entorno. No porque el entorno me reconozca, me quiera o me proteja a mi sino por el entorno en sí, como algo diferente de mi pero que forma parte de mi realidad y está en mi conciencia.
En el momento que percibimos que los demás, los animales, las plantas y los objetos están en nuestra conciencia es cuando este interés, que de entrada es amor, se convierte en evidencia y verdad. Tal como lo definía Blay: el amor es el sentimiento derivado de la conciencia de la unidad del Todo. Cuando se tiene esta conciencia, entonces el Trabajo deja de ser un medio y se convierte en un fin: es la manera de vivir en y desde esta Totalidad que nos incluye. Así que la clave es el amor, el interés por los demás.
Pero claro, si no pasamos de la primera fase, si el Trabajo sólo es algo que nos ocupa en la medida en que nos refuerza personalmente, no puede progresar. Entonces es cuando nos quedamos en esta tierra de nadie en la que ya no nos importa lo que piensen de nosotros pero, quizás por eso mismo, tampoco nos importan los demás. Y el sentimiento de vacío se hace más notorio que nunca, porque somos como extranjeros en nuestra propia tierra y nuestra propia familia. A no ser que volvamos a mirar esta tierra, esta familia, la colectividad y la misma humanidad con los ojos del Trabajo.
La Asociación para el Desarrollo de la Conciencia y la Autorrealización se creó para ser una experiencia de este segundo nivel de desarrollo del Trabajo. Se creó para constituir un marco de intercambio de experimentos, ilusiones, consejos, ánimos e interés por cómo le va al otro el camino que recorre hacia la conciencia de la Totalidad. Y son varias las personas que lo están utilizando, que se preocupan cada mes por aportar algo nuevo que es al mismo tiempo testimonio personal y manifestación de un nivel de conciencia Superior. De esta manera la luz se multiplica, porque cada uno procura compartir con los demás su propia experiencia. Y esto es lo que nos hace protagonistas del Trabajo y sembradores de conciencia a todos sin exclusión.
Tenemos pues una herramienta inapreciable que nos permite ir más allá del círculo vicioso en el que solemos movernos cuando estamos en el personaje y nos proporciona un ámbito de actuación que refuerza y anima el yo experiencia. No queda más que animar a todo el mundo a invertir en él, porque este es un nivel Superior, del tipo que nos devuelve multiplicado el esfuerzo que hacemos.
Publicado en diciembre 9, 2013 a las 19:47, por J.Sapés
LA VIVENCIA DEL TRABAJO EN NUESTRO ENTORNO LABORAL. UNA REALIDAD AL ALCANCE DE TODOS
El pasado sábado 12 de octubre tuvo lugar la primera Asamble Anual de ADCA. Fue una magnífica oportunidad para revisar el camino recorrido hasta el momento y también para compartir con todos los asistentes las excelentes perspectivas que la Asociación, gracias a la colaboración de todos, tiene en estos momentos.
Por la tarde se celebraron varias ponencias, de las cuales iremos dado cumplida cuenta en otros apartados de esta web.
Por mi parte, quisiera centrar el discurso de este artículo en las que tuvieron por motivo la exposición de diversas experiencias en la aplicación del Trabajo en el mundo laboral. En concreto, hay cuatro puntos que quisiera destracar.
1.- La constatación de la posibilidad.Fue un gran placer comprobar como varias personas habían hecho posible que las ideas del Trabajo dieran sus frutos más allá de una perspectiva personal que estuviera orientadaexclusivamente a su propio crecimiento interior. Por primera vez podíamos constatar con hechos concretos que esto era posible y, por ende, del inmenso potencial de Trabajo que difundimos en la Asociación
2.- La diversidad. Los sectores en los que se había incidido abarcaban tanto el sector público como el privado, desde grandes organizaciones a trabajadores autónomos. En todos los casos, dado un ambiente laboral concreto, y por diverso que éste fuera, la persona en cuestión había sido capaz de incidir en él y de obtener unos resultados que, a tenor de lo expuesto, podríamos calificar entre buenos y excelentes.
3.- El efecto transformador. En todos los casos, se hizo muy evidente que las acciones de estas personas habían modificado su realidad, habían aportado luz y vida a un determinada realidad profesional, la cual acogía esta aportación y adaptaba, si no modificaba, sus dinámicas habituales a raíz de estos estímulos, procurando en el proceso nuevos entornos más acordes a los parámetros del ser humano y del mundo que ofrece el Trabajo.
4.- La inspiración. La ilusión que transmitían los ponentes en la exposición, y también la que vivieron en el momento en que tenía lugar las experiencias que decribían, fue sin duda una fuente de inspiración para todos. Cada uno de los asistentes escuchamos cosas con las que nos identificamos, realidades que ahora se nos hacían cercanas, posibles y, por qué no, factibles en nuestro entorno y dentro de nuestras posibilidades.
Finalmente, quisiera compartir con todos los lectores de este artículo el buen sabor de boca que tanto estas ponencias como toda la jornada dejó en cada uno de los asistentes. La visión del ser humano y de la realidad que difunde la Asociación se mostró con una realidad y una fuerza como nunca la habíamos conocido hasta ese día. como una verdad cada vez más asentada y factible para todos los asistentes y, por extensión, para todas las personas que se relacionan con ADCA. Una verdad que no sólo dio fe de su potencial de manifestación, sino que me atrevería a decir que encontró también a unas personas ilusionadas y dispuestas a trabajar para seguir dándole forma.
Publicado en noviembre 7, 2013 a las 15:56, por J.Sapés
LOS SENTIMIENTOS. COSTUMBRES Y UN BUEN USO
Publicado por Jordi Calm
En nuestra existencia todos vivimos en carne propia un abanico muy amplio de emociones y sentimientos, desde los que consideramos positivos, agradables y placenteros hasta otros más molestos, desagradables o perniciosos.
Al mismo tiempo, y como algo que con frecuencia se considera consustancial al ser humano, solemos ser muy sensibles a las dinámicas que generan estos sentimientos, hasta el punto de que para valorar cómo ha sido la vida de cualquier persona, si tenemos la noción de que su “balanza emocional” se decantó en vida del lado “negativo” fácilmente afirmaremos que esa persona no levantó cabeza. Podríamos decir, vox populi, que la mayor o menor vivencia de determinadas gamas de sentimientos parecen marcar la bondad o desgracia de una existencia: “Tuvo una vida feliz” o “fue un desdichado”.
En contraposición, en el Trabajo afirmamos que nuestra realidad esencial está hecha de inteligencia, amor y energía, y que el sentimiento inherente a esta naturaleza esencial es, en todo momento, la felicidad. Parece ser que nos encontramos pues ante una dicotomía entre esta afirmación de plenitud positiva de nuestra naturaleza esencial y la amalgama diversa y oscilante de registros emocionales que todos llevamos a cuestas con mayor o menor fortuna.
Hay, sin embargo, un camino de entendimiento para esta encrucijada el cual, curiosamente, atiende ambas partes.
Como sabemos a través del Trabajo, todo sentimiento es el resultado de un juicio previo, de una valoración que hacemos de determinada situación. Se nos dice también que, dependiendo del nivel de conciencia en el que estemos, esta emoción emana o bien de los prejuicios del personaje o de una visión despierta de esa situación. A poco que nos hayamos movido en este nivel de conciencia despierto, descubrimos enseguida que la observación de la realidad no conlleva ningún juicio negativo, sólo la constatación de determinada circunstancia, que, al poner verdadero interés en verla, nos propone una actuación determinada, actuación que no deja residuo y que es independiente del resultado obtenido, porque sencillamente hacemos lo mejor que podemos hacer. La paz, la calma y una sensación de bienestar y placidez que nos acompaña en estas dinámicas no hacen sino dan fe de que estamos, como mínimo, cercanos a esta experiencia de felicidad per se, plena, que en su día se nos anunció.
Si esto es así, y es algo que está en nuestra mano constatar experimentalmente, podemos deducir que el resto de registros emocionales, especialmente los negativos, aunque no sólo ellos, ya que también podemos reparar en algunos considerados positivos que suelen estar teñidos por ejemplo de excitación, tensión, u orgullo, en verdad no hacen sino mandarnos, a través de su manifestación, un mensaje muy significativo: estamos juzgando la realidad desde un nivel de conciencia limitado, parcial, sesgado. Así, la angustia denunciará un juicio severo, o una expectativa de futuro que se revela excesivamente pesimista; la tristeza por una relación perdida dará fe del excesivo optimismo con el que dibujamos en un momento dado una determinada realidad; y un sentimiento de inferioridad o de incapacidad, certificará un desajuste en las varas de medir que nos autoimponemos, muchas veces sin ni siquiera saber porqué.
Así pues, los sentimientos devienen un baremo, un indicador en grado e intensidad de nuestro nivel de conciencia.
Otra cosa es que sea fácil atender a los sentimientos desde esta perspectiva, y aprender a manejar su significado revelador. El principal problema reside en que debido a su fuerza, pero sobre todo a un hábito que se extiende y difunde de generación en generación, tendemos a identificarnos con nuestros estados de ánimo, a vivirnos en ellos a pesar del desgarro que nos puedan provocar, y del desajuste interior que revelan. En determinadas circunstancias, esta identificación puede hacer que la simple lectura de este texto genere, en quien se aferre a ellos con fuerza, una reacción incluso irritada con la que tratará de reafirmar su postura y, por tanto, se alejará de cualquier reflexión.
Sin embargo, para las personas que hacemos el Trabajo y que hemos tenido la oportunidad de transitar por niveles de conciencia despiertos sabemos que hay algo más, un lugar muy alejado de estas tribulaciones y del cual emana una calidad y una calidez muy superior, algo que se reafirma a sí mismo a pesar de la brevedad con la que lo degustamos, o precisamente por eso. Sabemos que podemos poner un contrapeso en el otro lado de la balanza, y que por poco que lo tengamos a mano, nuestra elección se decanta rápidamente hacía él. Está claro que tenemos que ir por ahí y, desde ahí, atender a los sentimientos y la información que nos descubren
Blay resumía toda esta exposición en unas pocas frases referidas en concreto al sufrimiento
El sufrimiento es la consecuencia del error; allí donde hay error inevitablemente hay sufrimiento. El sufrimiento nos está señalando allí donde nosotros estamos funcionando mal; aquello que nos hace sufrir nos está indicando concretamente algo que hemos de desarrollar más o algo que hemos de cambiar en su esquema.
Así pues, los sentimientos pueden devenir una guía completa de nuestra realidad interior, una guía riquísima en registros que nos permitirá, en tanto sepamos descifrarlos, calibrar nuestro estado actual a través de la percepción de un sentimiento en grado e intensidad, el cual no tan sólo avisará, sino que también orientará hacia la dirección correcta. Tenemos pues, un lenguaje por aprender, un lenguaje a través del cual, a medida que vayamos ganando en destreza, podremos acceder a un nivel de conciencia más elevado.
Publicado en noviembre 7, 2013 a las 15:53, por J.Sapés
PRESTAR ATENCIÓN A LO QUE NOS MOLESTA
Textos de Jordi Sapés
Todos llegamos al Trabajo porque queremos ser felices. Y tenemos derecho a ello porque esta es nuestra naturaleza esencial. El problema es que el personaje ha distorsiona la percepción de nosotros mismos y nos ha llevado a identificar la felicidad con el hecho de que ocurran determinados sucesos, al tiempo que nos prohíbe ser felices si estas circunstancias no se dan.
Nos cuesta mucho entender que la complejidad del mundo y la poca fuerza que tenemos individualmente convierten esta felicidad condicionada en una quimera. Y sin embargo, destinamos la mayor parte de nuestro tiempo y esfuerzos a manipular la realidad con la intención de alcanzar este objetivo. Así que es imprescindible que revisemos esta forma de enfocar la existencia porque es obvio que nunca nos conducirá a ser felices.
Si la felicidad la somos, no puede depender de las circunstancias porque lo que somos lo somos siempre, en cualquier situación. Y dado que la mayoría de situaciones por las que atravesamos ofrecen alguna dificultad que nos puede causar sufrimiento, tenemos que hacer el esfuerzo de entender cómo se puede ser feliz en estos momentos en vez de desgraciado. Para eso es preciso estar situados en unplano de conciencia superior al habitual y hacer justamente lo contrario de lo acostumbrado: procurar actualizar el amor que somos en estas circunstancias, especialmente aquellas que el personaje considera adversas para sus intereses.
Esta actitud supone pasar por encima del sentimiento habitual de rechazo que experimentamos en estas ocasiones y poner la atención en eso que se nos presenta como adverso. Normalmente no prestamos atención a lo que nos molesta, lo que hacemos es juzgarlo de forma peyorativa y rechazarlo emocionalmente, con lo cual sólo conseguimos dar mayor fuerza a la negatividad. Prestarle atención implica reconocerlo como real, con la misma realidad que nos adjudicamos a nosotros. Reconocerlo como real no es lo mismo que aceptarlo porque de entrada me seguirá pareciendo mal; aunque veré la inutilidad de pretender que desaparezca. Nosotros somos y estamos aquí por derecho propio; y esto que nos molesta, también. A lo mejor ni tan siquiera se ha enterado de que nos está molestando. Pero lo que es seguro es que no ha venido a este mundo con el propósito de interferir en nuestra existencia. De hecho, la comparte, forma parte de ella; por eso no desaparece por más que le proyectemos pensamientos y sentimientos negativos.
Cuando la presunta molestia es un ser humano, el personaje lo utiliza para hacernos buenos, por comparación. Eso es fácil de conseguir: cuanto peor resulta ser la gente que nos rodea, más brilla nuestra bondad. Así que queda claro que somos buenos; pero no felices, porque por bueno que uno sea, es imposible ser feliz cuando estás rodeado de gente mala. Así que mejor optar por la recomendación que nos da el Evangelio y que nos insta a amar a nuestros enemigos, porque los enemigos son tan nuestros como los amigos: nadie nace amigo o enemigo, somos nosotros que los hacemos amigos, si favorecen nuestros intereses, o enemigos, si los perjudican.
Pero aunque su conducta, o su mera existencia, represente una dificultad para nuestros propósitos o proyectos, esta existencia forma parte de la realidad que les incluye a ellos y a nosotros; así que lo inteligente es incluirlos también en nuestra conciencia en vez de rechazar la realidad como injusta o equivocada.
Quizás, después de tantos años de escuchar que para ser bueno hay que perdonar a los demás, conviene resaltar que perdonar no es una alternativa propia de gente buena sino de gente lista. En vez de decir: “no seas malo”, quizás sea mejor decir: “no seas estúpido”; a ver si de esta manera hacemos más caso de las recomendaciones de lo Superior. Porque así como la bondad es algo de lo que parece que podemos prescindir o dejar para más adelante, de la inteligencia no conviene pasar; porque andar equivocado expresamente no presenta ninguna ventaja.
Publicado en noviembre 7, 2013 a las 15:47, por J.Sapés
EL SENTIDO DE LA VIDA A TRAVÉS DE LA PRESENCIA DE DIOS
El sentido de la vida no es sólo el sentido global de la vida, es el sentido de cada instante de la vida, pues si yo no vivo este sentido en cada instante, yo no podré realizar este sentido. En mi etapa de búsqueda, el sentido de la vida es encontrar la plenitud; luego, si éste es el sentido de la vida, éste es también el sentido de cada momento de la vida, de cada circunstancia; porque «la vida» es un término demasiado general, y si me conformo con esta idea general descubriré que mi conducta particular está muy lejos de este objetivo. Es convirtiéndolo en objeto efectivo de ahora y del momento siguiente como yo realizaré este objetivo. Es, pues, una consigna de cada momento. ¿Estoy abriéndome ahora a lo que es la plenitud, la felicidad, el ser, la verdad, me estoy abriendo a ello? ¿O estoy esperando que algo o alguien me dé un poco más de afirmación o de satisfacción?
Esta perspectiva se podrá ir rectificando mediante la práctica de la meditación y de la Presencia. Esto, al principio, puede darnos la impresión de que nos aísla de las personas, de que disminuye el estímulo, el interés, la motivación que antes teníamos; y es que, ciertamente, la motivación cambia, pero cambia para mejorar. Porque mi motivación será interna, la de expresar algo que vivo, y el resultado será mucho más pleno que si estoy crispado por si me sale bien o mal lo que tenga que hacer.
Somos instrumentos de Dios
Nosotros somos como unos instrumentos conscientes, inteligentes, en manos de Dios, para poder expresar un poco más Su plenitud en la tierra. Somos canales para poder iluminar -mediante Su acción a través de nosotros- un poco más a los demás. No porque yo tenga que enseñar nada ni porque tenga que cambiar o iluminar a nadie, sino solamente porque dejo que Dios a través de mí haga su trabajo de iluminación, de redención. No soy yo quien hago; sólo dejo que Dios haga en mí y a través de mí. En el momento en que creo ser yo, personalmente, quien hace algo, estoy ya cerrando esta apertura hacia Dios, esta puerta de entrada de Dios en mí.
Para que Dios actúe en nosotros es preciso mantener nuestra mente y nuestra afectividad abiertas a su Presencia. Entonces, toda vida adquiere un sentido nuevo. No en el sentido de realizar grandes cosas, pues la vida más aparentemente minúscula y aislada puede adquirir entonces una enorme significación, al convertirse en un canal de transmisión de un poco más de luz, de paz, de fuerza, de gozo, para los demás. Es un trabajo que nos transforma y a la vez hace más felices a los otros.
No se trata de vagos sentimentalismos; se trata de algo tan real como las cosas más reales que existen. Precisamente, yo no he de tener una actitud sentimental -en el sentido peyorativo que se da a la palabra- al tratar con los demás; yo he de tener una actitud entera, sólida, maciza, pero con una gran apertura interior a Dios presente en mí. Y entonces, dentro de mi actitud decidida, clara, sólida, fuerte, se filtrará algo que el otro percibirá, o le beneficiará aunque no se dé cuenta; algo que será una auténtica ayuda para el otro, sin que yo mencione nada relacionado con la vida espiritual, sin necesidad de mostrarme como un apóstol o como divulgador de alguna ideología. Es algo secreto, es algo entre Dios y yo; pero dejando el sitio disponible para que Dios haga su trabajo a través de mí. Esta experiencia está al alcance de todos, pues Dios no tiene ninguna preferencia. Toda persona que tenga una sincera aspiración y la intuición de la Presencia y existencia de Dios en todo, tiene a su disposición esta experiencia, pero hay que estar allí, hay que ir a por ello.
No nos lamentemos de los problemas, de las circunstancias, etc. En lugar de lamentarnos, trabajemos para abrirnos a la Fuente, trabajemos para la solución única, real. Con esta práctica todos los problemas de inseguridad, tensión, depresión, neurosis, fobias, filias, etc., todo se desvanece como se funde un pedazo de hielo a la luz del sol. Todos los problemas existen sólo por defecto de esta Presencia Divina, porque lo positivo ha dejado de expresarse de un modo intenso y lo negativo lo sustituye, pero sólo como ausencia temporal de lo positivo. Todos los estados de miedo, de angustia, no son más que esta ausencia de la Conciencia de ser. Todos los problemas son ausencia de Dios; con su Presencia todos los problemas psicológicos se derriten, desaparecen. Pero hemos de abrirnos, cultivar, vivir esta Presencia mediante la receptividad y el silencio.
Publicado en noviembre 7, 2013 a las 14:25, por J.Sapés
SOBRE EL AMOR
Textos de Antonio Blay
Estamos acostumbrados a pensar que el amor es una cualidad que depende siempre de alguien: el amor es algo que doy a alguien y que alguien me da a mí. Efectivamente, esto es así a un nivel de la personalidad en que aparece como si fuera una cosa transitiva, que se comunica, que se traslada del sujeto al objeto. Pero, pensemos que este amor es sólo una manifestación elemental de lo que es el verdadero Amor. El verdadero Amor es el estado de éxtasis de Ser, es la conciencia de plenitud de Ser del todo. El Ser, cuando se vive directamente, es un estado tan perfecto, tan total, tan único, tan simple, tan complejo, que se transforma en felicidad suprema. El Amor es esta conciencia subjetiva de realidad, de unidad, de simplicidad, de plenitud. Esto es el Amor. Sólo en el aspecto personal esta plenitud interior se desborda, se exterioriza en un grado menor; a esto es a lo que llamamos amor transitivo.
Lo mismo ocurre exactamente con una flor: la flor no necesita dar su perfume a nadie, pero la naturaleza de la flor es que su perfume se irradie; por el mismo hecho de ser perfume, irradia perfume, pero no es que su función sea la de irradiar, es su misma naturaleza lo que hace que esta consecuencia sea inevitable. Y lo mismo vemos en el sol: su naturaleza consiste en ser luz y esta luz tiene su razón de ser en llenar el cielo de luz dando lugar a lo que llamamos día. Su naturaleza consiste en ser luz y esta luz tiene una razón de ser en sí misma, que es única y simple; lo que sucede es que esta razón de ser se manifiesta de un modo irradiante, pero no posee este carácter transitivo con el que se nos manifiesta. Igual pasa con el Amor: el Amor es la conciencia subjetiva de Ser, la felicidad de Ser del todo, y esto, inevitablemente, trasciende, se irradia. Todo lo que llamamos amor en nuestro mundo fenoménico, en el mundo de la personalidad, no son nada más que unos pequeños aspectos de esta irradiación del Amor que Es. De hecho, son muchas las personas que tienen problemas en este campo afectivo; podemos decir que un noventa por ciento de los problemas que tienen las personas en general provienen del hecho de no sentirse amados, de la frustración, de los fracasos afectivos, de los desengaños, de la soledad. Y son simplemente problemas de la personalidad. Lo que ocurre es que la persona está intentando vivir del exterior una cosa que ya es de un modo total en su centro. Estos problemas no existirían si la persona tomara conciencia de que el Amor es algo de su propia naturaleza, que es un Amor cuyo papel es el de irradiar, y no el de recibir.
El amor genera amor.
Cuanto más amor demos, más amor viviremos, y cuanto más amor demos y vivamos, en este sentido activo, paradójicamente, más amor nos devolverá el mundo, aunque esta segunda matización sea secundaria. Hemos de aprender a vivir lo que somos, a amar no proyectándonos en alguien, sino porque nuestra naturaleza es ser amor, ser feliz, aunque las circunstancias no favorezcan nuestros deseos, porque nuestra felicidad es algo que Es intrínsecamente. Por tanto, dejemos la puerta abierta para que lo que está en el centro salga y se irradie. Nada ni nadie nos podrá quitar o disminuir esa plenitud, ese amor, esa felicidad, ese gozo, esa alegría. Es algo semejante a lo que sucede con la belleza: podemos ir a institutos de belleza, o hacer todo tipo de arreglos en los vestidos, peinados, etc.; sin embargo, la belleza solamente puede salir de dentro. Somos belleza y hay que dar salida a esa belleza que somos. En la medida en que lo consigamos, se expresará en nosotros armonía y belleza, aunque desde un punto de vista geométrico, desde un punto de vista de formas, esta belleza no encaje con los esquemas estéticos de una época, de un momento dado. Habrá una belleza –aunque nuestros rasgos físicos sean desastrosos- que tendrá un valor mucho más considerable y que todo el mundo percibirá; es una belleza que, a medida que transcurra el tiempo, crecerá, pues no depende de nada. Nadie nos puede dar esa belleza; en cambio, sí que podemos hacer que esta belleza crezca más y más, viviéndola y expresándola. | Spanish | NL | 554b8fa57b87c0be77aec892983ea87340e8c8f68c2133c9d348ffd67247c1af |
Los invito a participar este miércoles 9 de junio, en la 1ª Convención Virtual Internacional de Interoperabilidad “Tecnologías Integradas”. Es un evento que tiene como objetivo mostrar escenarios de la vida real que les permitirán ver la manera más efectiva de integrar diversas tecnologías del mundo de hoy. Durante el mismo, tendrán la oportunidad de compartir las experiencias de cada uno de los expositores internacionales desarrolladores de soluciones en diferentes plataformas, dentro del marco de integración tecnológica. Contaremos con la participación de tecnólogos, desarrolladores y profesionales de interoperabilidad de Venezuela, Ecuador, México, Perú, Brasil y otros países de Latinoamérica.
Integrando Tecnologías
Eduardo Nuñez
Cloud Computing - La Nueva Era
Luis Daniel Soto
Interoperando con Productividad en ambientes de colaboración
Luis Du Solier Grinda
Virtualizar es la clave de la interoperabilidad
Argenis Avendaño
Caso de éxito de interoperabilidad: Port.25
Peter Galli
Desarrollando aplicaciones PHP con Eclipse para Windows Azure
Eduardo Sojo
Cómo sacarle provecho a las aplicaciones PHP sobre Windows
Antonio Ognio
Servicios de Federación de Active Directory
Felix Gonzalez
Framework Interoperable?
Carlos Figueroa
Integrando aplicaciones de manera extensible
Interoperabilidad con COM en aplicaciones de Silverlight 4
Rodrigo Diaz Concha
Colaboración entre Samba y Sharepoint
Yonathan Arrivillaga
Conectividad de portales con Web Services for remote portlets
Virtualizar aplicaciones para ambientes heterogéneos
Julio Martus
Interoperando con SUSE Linux: Proyecto Moonlight
Alessandro Binhara
Open Source y Software Propietario
Cesar Brod
Integración y colaboración entre Sistemas Operativos
Everaldo Canuto
Esta es una de las dudas que se presenta frecuentemente con respecto a las tecnologías de Windows Azure.
Aquí va rápidamente la respuesta:
Transact-SQL es un lenguaje que contiene comandos que se utilizan para administrar instancias de SQL Server, incluyendo la creación y administración de todos los objetos de una instancia de SQL Server e insertar, recuperar, modificar y eliminar todos los datos en tablas. Las aplicaciones pueden comunicarse con una instancia de SQL Server mediante el envío de instrucciones Transact-SQL al servidor.
Microsoft SQL Azure admite un subconjunto de Transact-SQL para SQL Server.
El soporte para Transact-SQL en SQL Azure puede ser descrito en tres categorías principales:
Las siguientes características de Transact-SQL son compatibles o parcialmente soportadas por Sql Azure:
Las siguientes características de Transact-SQL no son soportadas por SQL Azure:
Para información detallada, visiten MSDN
Para comprender el detalle de cómo se cobra Windows Azure, primero observemos los detalles de las instancias que lo conforman.
Las instancias son las unidades operativas de Azure. Cada una de ellas es completamente dedicada (no compartida) para nosotros. La mínima instancia en Azure es la instancia pequeña, que se muestra en el slide. Sin embargo, uno puede armar instancias más grandes: hasta de 8 procesadores de 1.6GHz cada uno. Obviamente esta instancia aparece como una sola con el cuádruple de poder de una pequeña:
Cada instancia corre Windows Server 2008 R2 de 64 bits en modo core (sin interfaz gráfica) por lo cual la única manera de acceder a esas instancias es a través del API de Windows Azure. Sobre esta API está por ejemplo construido el Portal del Desarrollador de Windows Azure que es el que nos permite crear cuentas, instancias, configuraciones y despliegues vía web. Esta API está disponible gratuitamente y a través de ella podemos programar fácilmente clientes que se ajusten a nuestras necesidades.
Cualquier aplicación que corra bien sobre Windows Server 2008 R2 x64 puede correr en Windows Azure siempre y cuando no requiera permisos de administrador para correr correctamente. Además teniendo en cuenta que tenemos los servicios de IIS7, también podremos ejecutar aplicaciones PHP, Fast CGI, etc.
Además, teniendo en cuenta el modelo de deployment sobre Azure, será necesario que cualquier aplicación que queramos correr en sus instancias pueda empaquetarse dentro del bin de una aplicación .net, para luego ser desplegada. Así pues, podría subirse cualquier .exe y .dll construidos aún en forma nativa (no .net ni C++ de Visual Studio)
Ya con el concepto de instancia de cómputo claro, observemos las generalidades de los costos en dólares:
Aquí se nos indica que cada instancia (pequeña) funcionando por una hora nos cuesta 12 centavos de dólar.
El cobro de las instancias tiene ciertas particularidades. Se cobran las instancias qque hayan sido desplegadas (deploy). Así estén en Staging o Production, se cobran. Si tenemos una en production y otra en staging, las dos serán cobradas. Si tenemos alguna instancia en modo suspendido, ésta también se cobrará, porque sus recursos están separados para que nadie más la pueda usar. Así que lo más recomendable cuando se sepa que una instancia no se usará, es eliminarla.
Las fracciones de hora son cobradas como horas completas. Por ejemplo, si encendemos una instancia desde las 10:50 hasta las 11:10, se nos cobrarán dos horas: la primera de 10:50 a 11:00 y la segunda de 11:00 a 11:10. Sin embargo cualquier instancia desplegada por menos de 5 minutos, no será cobrada.
En cuanto a SQL Azure no hay detalles especiales acerca del cobro. Sólo es necesario saber que se nos cobra US$9.99 por cada gigabyte de base de datos usado al mes. Podemos comprar bases de datos de 1 a 5GB en la versión web y de 10 a 50GB en la versión Business:
Han mantenido su promesa.
Hablo del equipo de desarrollo de Internet Explorer 9 (IE9). En qué consistía? 1. Mantener progresos constantes en la estandarización del markup (html/css3), performance y aceleración por hardware. 2. Escuchar y responder a las sugerencias de los desarrolladores. 3. Liberar nuevos previews cada 8 semanas.
Lo mejor es que según he experimentado, esta promesa cumplida se refleja en beneficios para todos los desarrolladores y usuarios que tenemos que ver con el desarrollo para browsers.
Me siento orgulloso de anunciar nuestro tercer platform preview de IE9 (PP3). Un preview enfocado específicamente en permitirnos usar TODA nuestra PC en la Web.
Al decir TODA, me refiero a que aunque muy bien sabido es que la mayoría del tiempo que estamos pegados al computador nos la pasamos navegando, sucede que los browsers hasta ahora solo usan un pequeño porcentaje del poder de cómputo de la PC, aun cuando en los últimos meses el poder de cómputo ha llegado a cuadruplicarse con el mismo precio! Por ejemplo, como experiencia personal, les comento que comprarme una tarjeta de video en el 2010 con el doble de rendimiento que la que había comprado en el 2007, me costó 4 veces menos!
Así que hoy en día, la Web solo está tomando ventaja del hardware que existía años atrás. Esto no solo aplica para PC sino para cualquier plataforma de cómputo.
Hablemos sin embargo del mundo PC: En los últimos dos años, el ecosistema de Windows ha alcanzado grandes avances, pero los browsers hoy no están tomando ventaja de todos esos avances. Pero esto ha cambiado con IE9. Un browser donde un markup aún más estándar conoce la aceleración por hardware para hacer pedazos el techo de cristal en el performance gráfico de la web. Esto obviamente crea un sinfín de posibilidades para nuevas aplicaciones Web que ahora se pueden arriesgar a ser más gráficas y funcionalmente ricas, dado que el hardware está ya disponible para soportarlo. IE9 a través de Windows y hardware moderno especialmente concebido para trabajar con Windows libera toda una nueva clase de experiencias para la Web. Una muestra de ello, son los siguientes tags disponibles ya en IE9:
• canvas potenciado por la GPU… sí! CANVAS! No qué no? HTML5 Canvas! • <audio> y <video> también potenciados por la GPU!
Así que las operaciones más exigentes para IE9 dejarán de ejecutarse en la ocupada CPU, para ir a ser devoradas por la veloz hambrienta GPU. Esto se ha logrado trabajando estrechamente con partners como NVIDIA y AMD/ATI para asegurar la más fuerte de las compatibilidades. Veamos este video para darnos cuenta de la abrumante ventaja en rendimiento gráfico contra Chrome:
Tan abrumante es la ventaja, que por allí he oído algunos comentarios graciosos acerca de que: Eso no puede ser! Es un fake contra! Es un demo amañado! Es solo un video! Si usted también cree que es un complot, puede comprobarlo por sí mismo descargando la plataforma aquí. No tema bajar e instalar la PP3. No afectará su actual IE ni mucho menos cualquiera de sus otros preciados browsers. Son solo 16Mb. Al ser un preview, funciona perfectamente standalone. Instálelo y visite este demo (el mismo del video). Haga la prueba del demo y luego si no es muy susceptible, haga la prueba en cualquier otro browser que “soporte” HTML 5.
A medida que los desarrolladores construyen Webs más asombrosas, un performance adecuado se hace obligatorio. Estamos a punto de llegar a un punto en el tiempo en que si no accedemos a un buen performance, la nueva Web dejará de ser una experiencia y comenzará a ser un fastidio.
Para nosotros como desarrolladores, el hecho de que nuestros sitios carguen rápidamente y corran correctamente significa una mejora en la experiencia de nuestros clientes y esto es lo que mueve nuestro trabajo. Por eso es que IE9 ha trabajado mucho en las mejoras en performance.
Es así como para esta liberación, hemos aumentado la velocidad de ejecución de JavaScript en un 25% respecto al PP2 para estar por debajo de los 400ms en la prueba del SunSpider. (Todas estas pruebas se pueden acceder desde el portal de la plataforma y replicar en sus browsers preferidos. Son pruebas independientes de terceros.)
Agreguemos a esto el hecho de que hoy podemos ejecutar estos JavaScript aprovechando a las CPU multi-core en su totalidad. De esta manera, una aplicación por ejemplo de mapas que se podía desplazar a 5 frames por segundo, ahora alcanzan hasta 60 frames por segundo (una tasa que cualquier juego envidiaría). Al final tendríamos una Web que se siente como si fuera parte nativa del PC en el que se ejecuta… Imaginen entonces la diferencia para aplicaciones JavaScript más complejas como Excel Web App!!!
y esto me lleva a pensar… “Uy, se sentirá como Silverlight” Entonces para donde me voy? Para Silverlight? O para HTML5…. Desaparecerá alguno de los dos?
Personalmente creo que ninguno desaparecerá… se trata más bien del poder de elección que da Microsoft. Si queremos un aplicativo totalmente estándar por defecto, lo haremos usando HTML5; y estaremos confiados de que con IE9 estas aplicaciones brillarán por su performance y respuesta a estándares… obviamente renunciando a todo el poder de desarrollo rápido que se puede lograr con Silverlight, donde podemos emplear todos los conocimientos y estructura definidas por el Framework .NET. Pero si el que el usuario final instale un plugin de Silverlight no es problema, entonces qué mejor que usar todo lo que ya sabemos y herramientas tan poderosas como Visual Studio y la suite de Expression!
Los desarrolladores hemos pedido mejor interoperabilidad de manera que el mismo markup (tags, script, language, css) funcione en todos los browsers. PP3 incluye soporte a ES5 el estándar por excelencia de JavaScript. Por si fuera poco, el marcador en ACID 3 subió enormemente desde el PP1, cuando posteé al respecto:
Y eso que venimos de un muy humilde 12 en IE8. Pues ahora en PP3 tenemos:
83!!! Me preocupa en que se basarán las futuras críticas de IE que siempre usaban el ACID como derrotero. Esto, sin tener en cuenta que el test ACID 3 no es tan imparcial como pareciese. De hecho fue creado por un empleado de Google. Por si fuera poco, miren lo que obtuve al probar los Selectores de CSS3!
“From the 43 selectors 43 have passed, 0 are buggy and 0 are unsupported (Passed 578 out of 578 tests)” That’s Right! Full Support!
IE9 + Windows + aceleración por hardware es como el vino... se pone mejor con el tiempo… Es hora de aprovechar todo el poder de nuestra PC y reinventar la Web! Ingrese a http://ietestdrive.com Descargue la plataforma, vea las demos, ejecute las pruebas de estandarización y rendimiento y prepárese para lo que viene!
Siguiendo con el impulso que le estamos dando a Windows Azure desde nuestra subsidiaria colombiana, me permito invitarlos a nuestro Windows Azure Tech Day. Que se realizará en Bogotá el día 17 de Junio y en Medellín el día 22 de Junio.
Para registrarse gratuitamente en sus respectivas ciudades hagan click en la imagen correspondiente!
Desde el lanzamiento de Visual Studio 2010, ésta era una de las principales características que estaba esperando. Ya venía desde VS2005 también como un Addin y permite básicamente crear en un directorio el conjunto de recursos necesarios para copiar en el Web Server de manera que la instalación de un sitio Web se automatiza y facilita enormemente. Sin embargo ésta es solo una de las formas que tenemos para publicar sitios Web desde Visual Studio. de hecho, hasta hoy estaba usando el Publish tradicional que tienen los proyectos web, desde el explorador de soluciones.
Con el fin de proporcionar funcionalidad adicional para crear e implementar sitios Web y aplicaciones Web en Visual Studio 2010, este complemento proporciona una interfaz de usuario completa para administrar configuraciones de generación, de merging y el uso de tareas predefinidas y generación posterior con MSBuild.
Además hay compatibilidad con proyectos de implementación Web de Visual Studio 2008 y Visual Studio 2005 y opciones de compilación avanzada. Este Addin lo que genera es un script de MSBuild extensible, que permite a los desarrolladores web crear acciones pre-build y post-build.
Obviamente, este addin no cambia la forma en que hacemos los sitios o proyectos Web en Visual Studio 2010. En su lugar, toma un proyecto Web de Visual Studio existente como entrada y genera una web pre compilada como salida. Así que no se cambian los archivos en el proyecto origen de ninguna manera..
Pueden descargarlo de MSDN
Importantes anuncios acerca de SQL Azure fueron emitidos durante el Tech Ed 2010 en Nueva Orleans. Evento organizado por Microsoft en el cual se tratan los últimos temas de nuestras tecnologías tanto de IT como de Desarrollo.
Recién salidos del horno, aquí están para ustedes los últimos acontecimientos al respecto:
SELECT COUNT(*) from information_schema.tables
WHERE table_type = 'base table'
Puede ejecutarse sin problemas en SQL Azure!
Como ven, la evolución de SQL Azure, como de toda la plataforma de Azure en general, es vertiginosa. Y en este momento tenemos la oportunidad de ser pioneros y aprovechar toda esta tecnología para desarrollar software como nunca antes, obteniendo los mejores resultados, con los costos más bajos.
Por cierto… qué soluciones se les ocurre cuando piensan en una base de datos en la nube? Comenten y déjenoslo saber!
Por qué en el Framework .NET puede pasar que: 0.2 + 0.1 = 0.3000000000000000000004 ?
Algunas veces, escoger el tipo de datos apropiado para nuestra aplicación puede no ser trivial. Aquí muestro un caso en el que se marca la diferencia entre una aplicación errónea y una correcta, solo mediante un cambio de tipo desde double a decimal. También hablo de errores de precisión y cómo evitarlos con el uso de deltas de error. Finalmente muestro un tip de Visual Studio 2010 para escribir código más claro.
En el video menciono las Visual Studio 2010 Pro Power Tools. Un conjunto de extensiones para Visual Studio Professional (y superiores) que mejoran la productividad del desarrollador. Estas tools, las pueden descargar de MSDN de manera gratuita.
Este post fue originado por una pregunta de Juan David
Un par de cosas que hoy en día me hacen feliz de estar en este momento de la historia de la tecnología de desarrollo.
Recuerdo mis comienzos de programación con C++; aprendía a programar estructuras y bases de datos… hacía mi propio motor. Trasnocho incesante; la entrega del proyecto estaba encima… mucha repetición de código solo para cambiar tipos; cantidad de métodos estáticos y archivos de Utilidades para “reusar”. Lo pongo entre comillas, porque cada vez que necesitaba trabajar con nuevos tipos, tenía que copiar y pegar la funcionalidad… sí… traté de trabajar con templates, pero no eran del todo estándar; además el manejo de memoria… todo un pain. Además cuando quería utilidades sobre un tipo de datos dado, tenía que crear una biblioteca de métodos estáticos que recibían como parámetro a instancias de eso tipos, en vez de poder “extender” las funcionalidades de esos tipos de una manera sencilla que no me implecara tener que heredar (si es que se podía). Precisamente de la solución a esas incomodidades, les hablaré en esta ocasión.
.NET no es dos clicks y la aplicación está lista. Mejor dicho; no es solo eso.
La velocidad y productividad de desarrollo no solo es a nivel de Wizards o Asistentes, es algo más de fondo; la misma filosofía del framework nos permite tener características tan poderosas como las que les mostraré en el siguiente video: Métodos Genéricos y Métodos de Extensión.
Observaremos cómo los métodos de extensión nos permiten precisamente extender la funcionalidad de tipos ya definidos sean nativos o creados por algún desarrollador, sin necesidad de crear jerarquías de herencia o tipos anidados. Alguna vez quiso un método para convertir la inicial de una palabra a mayúscula, bien, con los métodos extendidos podrá lograr algo como:
var nombre="pedro";
var nombreInicialMayuscula=nombre.CapitalizeFirstLetter();
// nombreInicialMayuscula="Pedro";
Por si fuera poco, observaremos como mezclar estas capacidades con métodos genéricos para lograr una flexibilidad total.
Separe media hora de su tiempo y observe además algunos otros tips mientras desarrollamos el ejemplo que nos ayudará un poco a mejorar la fineza del código que escribimos:
Como vimos en este post (qué es recomendable leer primero), Windows Azure ofrece tres tipos básicos de almacenamiento. En este post profundizaremos en ellos y mostraremos un nuevo tipo de almacenamiento ofrecido por Azure. Los Drives.
Los tipos de almacenamiento convencionales:
Blobs:
Almacenamiento de archivos nombrados, junto con metadata.
Tables:
Almacenamiento escalable, masivo y estructurado. Una tabla es un conjunto de entidades. Cada una con un conjunto de propiedades. Las aplicaciones pueden manipular las entidades y consultar sus entidades.
Queues:
Proveen un robusto almacenamiento y distribución de mensajes para permitir la construcción de aplicaciones no acopladas y flujos de trabajo escalables entre las diferentes partes (roles) de las aplicaciones de Azure.
Drives:
Siendo este un tipo nuevo de almacenamiento, provee volúmenes de almacenamiento NTFS para ser usados por las aplicaciones de Windows Azure. De esta manera con los apis convencionales existentes de sistemas de archivos se puede acceder a drives de red mapeados. Cada drive está mapeado a una página de un Blob. Así que la escalabilidad de los drives, es la misma de los Blobs. De manera que sólo en mi siguiente post me estaré enfocando en los drives.
Veamos la jerarquía de almacenamiento en Azure:
Cómo se pueden acceder los datos?
Esencialmente*, los datos se acceden a través de REST. Cuando adquirimos una cuenta de storage, automáticamente tenemos tres servicios REST para poder ejecutar operaciones CRUD sobre cada uno de los tipos de almacenamiento (blob, table, queues).
Cada uno de estos servicios se accede con una URL de acuerdo a la siguiente estructura:
Observen que el nombre de la cuenta <account> se extrae del nombre que se registra cuando se adquiere la misma en el Developer Portal. Así que un DNS direcciona todos los requerimientos a la cuenta adecuada. Observemos también en los hostnames las palabras clave “blob”, “table” y “queue”: esto nos indica que podríamos tener en la misma cuenta un blob, una tabla y una cola llamadas por ejemplo “music”.
Una cuenta de almacenamiento de Windows Azure puede tener hasta 100TBs de almacenamiento. De resto, no hay limitaciones en la cantidad de contenedores, ni de blobs dentro de esos contenedores, ni de tablas ni entidades dentro de ellas, ni de colas ni mensajes dentro de ellas. Lo único, es que todo eso no debe sumar más de 100TBs.
En este ejemplo, tengo una cuenta de storage llamada “warnov”. A la cual le he creado dos contenedores. Estos contenedores podrían equipararse con las carpetas del sistema de archivos. Los contenedores tienen una política de sharing pública o privada. La segunda requiere siempre autenticación mientras la primera puede ser accedida por todo el mundo. Los contenedores también tienen metadata asociada a ellos en la forma <nombre, valor> y puede tener hasta 8kb de tamaño por contenedor. Los blobs pertenecientes a un contenedor también tienen este tipo de metadata, con el mismo tamaño disponible.
Entonces para acceder a un blob determinado, usaríamos:
http://<account>.blob.core.windows.net/<container>/<blobname>
Básicamente tenemos dos tipos de blobs soportados:
Las entidades son comparables a filas en una tabla de base de datos. Contienen una serie de propiedades. Todas las tablas tienen dos propiedades. Una llave de partición y una llave de fila. Estas dos propiedades conforman la llave única de la entidad. Las llaves de partición (PartitionKey) son usadas por el sistema para distribuir automáticamente y balancear las cargas de las entidades de las tablas a través de varios servidores. Esto es, una tabla se divide físicamente en particiones que se distribuyen entre varios servidores. Ejemplos de particiones por ejemplo pueden ser las fechas en las que ocurren los registros.
Las llaves de fila (RowKey) identifican a cada registro dentro de una partición dada.
Estas dos llaves además representan un índice de búsqueda sobre las entidades. Así que si buscamos sobre estas dos propiedades, obtendremos resultados de una manera más eficiente. Los resultados además son emitidos ordenados primero por a PartitionKey y luego en RowKey.
Estas dos llaves siempre tienen que ser de tipo String. El resto de propiedades pueden ser: Binary, Bool, DateTime, Double, GUID, Int, Int64, String.
Las tablas no tienen esquema fijo. Lo único que almacenan son propiedades y cada propiedad se compone de un nombre y un valor. De esta manera, puede darse que en una misma tabla, puedan haber entidades muy diferentes en estructura. O que Dos entidades tengan propiedades llamadas igual pero con distinto tipo de valor. La única restricción es que en una sola entidad no se puede repetir el nombre de las propiedades.
Una entidad puede tener hasta 255 propiedades. Cada entidad puede ser máximo de 1MB de tamaño. Estas propiedades son Case Sensitive y se pueden equiparar con columnas en una DB.
Para manejar una concurrencia optimista cada entidad es marcada un una versión mantenida por el sistema a través de un TimeStamp interno (que en últimas es otra propiedad).
En las colas generalmente guardamos mensajes que representan los requerimientos de nuestros clientes. Este sistema nos permite almacenar todos los requerimientos para que de manera escalable, los podamos atender sin que se pierdan.
Las colas pueden tener metadata asociada a ellas en la forma de <llave, valor> con un tamaño máximo de 8KB. Las colas almacenan los mensajes.-
Un mensaje se almacena máximo por una semana. Los mensajes más viejos de una semana son eliminados por un garbage collector del sistema.
Los mensajes pueden ser hasta de 8KB de tamaño. Para almacenar dartos más grandes, recurriremos pues al blob storage o table storage y en el mensaje almacenamos la referencia al lugar en que hemos guardado el resto de la información.
Finalmente, a pesar de que podemos poner mensajes en la cola de manera binaria, cuando los traemos nuevamente, la respuesta se da en formato XML y codificado con base64.
No solo las tablas usan particiones.
Todos los objetos de almacenamiento de Azure lo hacen. Las particiones son usadas para localizar los elementos requeridos y para hacer balanceo de carga y partición de objetos a través de los servidores para satisfacer las necesidades de tráfico.
Todos los objetos de una misma partición se agrupan en el mismo grupo físico. Esto permite básicamente:
Cuál es la partición para los distintos objetos?
Como lo mencioné anteriormente, cada cuenta de Almacenamiento en Windows Azure tiene hasta 100TB de espacio.
Una suscripción de Windows Azure, brinda hasta 5 cuentas de almacenamiento.
Si en nuestra aplicación llegáramos a necesitar Petabytes de información, se puede contactar al soporte al cliente para solicitar más cuentas aparte de las 5 obtenidas.
Entonces es bueno tener en mente que no vamos a crear una cuenta por cada cliente que tengamos, sino por ejemplo representar cada cliente en un container.
En cuanto a transacciones, en una sola cuenta se pueden tener hasta 5000 requests por segundo y en ocupación de ancho de banda hasta 500Mbps.
Ahora, hablando de límites por partición tenemos:
Transacciones por segundo permitidas para una partición: 500. Esto quiere decir, por ejemplo que una cola puede ser solicitada 500 veces en un segundo (recordemos que cada cola ocupa su propia partición).
Pero en una tabla, donde podemos tener varias particiones, esos 500 requests por segundo podrían escalarse a varios miles!
En cuanto a blobs, dado que cada blob tiene su propia partición, tenemos que el único límite sería el ancho de banda para cada blob que en este caso es de 60Mbps
Qué pasa si se superan los límites de trabajo para una partición en particular? Se empezaran a producir errores “503 Server Busy”. Cuando se detectan estos errores, una buena práctica es comenzar a usar un algoritmo de “exponential backoff” para disminuir la carga de la partición. Pero si esto continúa muy frecuentemente, la aplicación debería tratar de mejorar su partición de datos y tasa de transferencia de la siguiente manera:
Blobs: Considerar usar mejor el Windows Azure Content Delivery Network (CDN) para permitir acceso anónimo a blobs que tienen mucho acceso. Una solución de Windows Azure que provee a los desarrolladores una solución global para distribuir contenido de alto ancho de banda. Esperen un post al respecto.
Tablas: Usar una PartitionKey más granular que permita a Azure distribuir las particiones entre más servidores.
Colas: Hacer batch de varios work ítems en un solo mensaje, para aumentar la cantidad de trabajo resuleto en cada uno de ellos, o usar múltiples colas.
Para finalizar, en este post de Brad Calder (basado en el cual está este mío), encontré un comentario donde una persona decía que 500 transacciones por segundo para una cola era algo muy pequeño. Y que en realidad esperaba que fuera al menos 100 veces mejor, para justificar el cuento de la nube y poder desarrollar algo como twitter.
Esto tiene mucho sentido desde cierto punto de vista. Pero si tenemos en cuenta que Windows Azure no nos impone límite sobre el número de colas que puedo crear y si además mandamos varias requisiciones para un solo mensaje, si yo empaquetase 10 requerimientos por mensaje y tuviera 10 colas, fácilmente lograría 100 veces más rendimiento que un solo mensaje y una sola cola. Con esta misma metodología podría lograr rendimientos aún mayores! | Spanish | NL | 5eea08e33f25f9c0b203eadfcc454ae83bad53b7a6254821ccbff3802a865c63 |
Esta página web está hecha para facilitar la búsqueda en Internet y una revisión rápida de los contenidos. Puede faltar texto o carecer de formato, gráficos, tablas y notas.
Para obtener la tesis completa, debe bajarse los archivos en formato DOC comprimido ZIP (330 páginas, 375 Kb).
La construcción del Sistema Nacional de Coordinación Fiscal: Poder y toma de decisiones en una esfera institucional
Dr. Rigoberto Soria Romo
1 INTRODUCCIÓN
Metodología e instrumentos de investigación
En este apartado se presenta una visión previa de la construcción de la categoría esfera institucional, considerada como hipótesis metodológica y se justifica el SNCF como estudio de caso. También se describen y explican los instrumentos metodológicos aplicados, entre los que destaca el análisis de documentos, entrevistas en base a una muestra opinática y la guía o protocolo de la entrevista, entre otros.
1.7.1 El desarrollo del concepto de esfera institucional
A diferencia de los trabajos mencionados anteriormente, esta investigación aplica los estudios organizacionales al análisis del SNCF. En este sentido pretende ser un trabajo pionero y original en el campo fiscal, por lo que no existen antecedentes o referencias inmediatas. La discusión teórica busca visualizar las vertientes disciplinarias que se pueden integrar para analizar el SNCF a partir de la categoría analítica clave señalada anteriormente: la esfera institucional.
Se considera a los estudios organizacionales como un conjunto de acercamientos disciplinares que tienen en común el enfocar como objeto de estudio a la organización en un sentido amplio, es decir considerando como tal a los campos organizacionales, los sectores sociales, las redes interorganizacionales y las esferas institucionales, entre otras construcciones.
Al ser los estudios organizacionales una multidisciplina, una de las tareas básicas de sus académicos es tender puentes entre sus diversas vertientes, buscar su integración, complementariedad y sinergia para analizar problemas y temas novedosos que permitan expandir sus fronteras. Este es uno de los propósitos del trabajo.
Para analizar el SNCF hay que tomar en consideración que es un conjunto de organizaciones públicas que tienen un propósito común: obtener ingresos fiscales para cumplir sus responsabilidades ante la sociedad. Estas organizaciones se comunican, coordinan, compiten, y comparten una problemática fiscal, económica, organizacional y política, así como la toma de decisiones para su solución.
La complejidad de esta problemática demanda rebasar el marco unidisciplinario para armar un marco teórico pertinente y relevante. Con esta base se ha tomado el concepto de campo organizacional de Powell y DiMaggio, adaptándolo a una situación en que todas las organizaciones pertenecen al sector público. Al concepto resultante se le llama esfera institucional.
Una vez definida una esfera institucional se aplica el NIE en la vertiente de North para analizar la dinámica entre sus organizaciones integrantes. Éste es un desarrollo que va de la economía a la política, considera a las instituciones como reglas formales e informales que constituyen el marco de comportamiento de los agentes involucrados. El NIE también incorpora a las organizaciones como complemento de su análisis de las instituciones, característica muy útil en un estudio de esta naturaleza. En tercer lugar incorpora el tiempo y la historia en su desarrollo, lo que proporciona las bases para realizar un análisis histórico del SNCF y finalmente toma en cuenta al Estado y a la ideología, asuntos relevantes por ser el objeto de estudio un campo de naturaleza intergubernamental. Estos cuatro aspectos son importantes para comprender tanto el propio SNCF como su contexto, por lo que se recuperan e incorporan al análisis.
Complementando la comprensión de la dinámica interna del SNCF como esfera institucional, se utiliza la categoría poder, proveniente de la teoría política. El poder se concibe como la capacidad de una organización o grupo de organizaciones para imponer al resto de actores en la esfera institucional su punto de vista y de obligarlos a aceptar decisiones aún en contra de sus intereses particulares.
Una de las formas en que se ejerce el poder en una esfera institucional constituye la interpretación de las reglas formales e informales, es decir las instituciones y su significado. En relación a las reglas formales, el poder interviene al darse conflictos de interpretación donde las diferentes partes involucradas, utilizan los recursos de poder a su alcance para que la decisión favorezca a sus intereses. El poder también se ejerce cuando se aplica presión para cambiar las leyes, y con ellas, las reglas del juego.
Por otra parte, las reglas informales no proveen su propia interpretación, por lo que ésta ocurre de acuerdo a los distintos universos simbólicos, ideologías, intereses y preferencias de los participantes y las organizaciones que ellos representan. Cuando las relaciones de poder no son determinantes o cambian los elementos del entorno la esfera institucional se vuelve frágil e inestable, como ha sido el caso del SNCF en los últimos años.
El poder se incorpora a las reglas del juego, o instituciones, formales e informales, y se ejerce por medio de la toma de decisiones, que en ocasiones no es definitiva, sino que se dan marchas hacia atrás. Por otra parte una decisión tomada agota su potencialidad, por lo que se reinicia el juego de poder y la aplicación de reglas para avanzar a una nueva etapa del sistema, en una dinámica en la cual el cambio del contexto económico o político impacta la distribución de poder y de los recursos al interior del SNCF.
El presente trabajo estudia el SNCF como proceso, analiza la toma de decisiones que construyen y reconstruyen cotidianamente al sistema, en la dinámica de los actores que pugnan por hacer prevalecer sus intereses, que pierden o ganan recursos con los cambios en los mecanismos o los criterios de distribución de participaciones o de aportaciones. Se trata de ir a los elementos subyacentes, a las razones de la toma de decisiones en un sentido o en otro y sus efectos. De igual forma se estudia la irrupción de nuevos actores en el sistema, el planteamiento de nuevas demandas que pugnan por modificar los mecanismos de negociación, como es el caso de la CONAGO y de la CNH.
Por otra parte, se trata también de estudiar el resultado de esta dinámica. Dado que la distribución del FGP es un juego de suma 0, la toma de decisiones resulta en ganadores y perdedores, por lo que este trabajo también analiza los resultados del proceso, que entidades ganan, cuáles pierden, las razones esgrimidas y los criterios utilizados. Se estudia el efecto estabilizador de la fórmula, pero también en su efecto inhibidor de avances e innovaciones en el sistema. Finalmente, dado que el SNCF se da en un régimen federal, es necesario revisar los elementos básicos del federalismo fiscal y su interacción con las relaciones fiscales intergubernamentales para complementar la visión de los estudios organizacionales que se incorporan por medio de la categoría esfera institucional.
Volver al INDICE DE CONTENIDOS de esta tesis
Volver al índice de Tesis Doctorales de Economía
Volver al índice de la Enciclopedia de Economía EMVI | Spanish | NL | 9de039e287741177f03ed7fc83d53d6bd4bbdfb721828a09718d2073e94f6c75 |
Estructura Familiar:
Organización interna de las relaciones, los patrones y las reglas del grupo; se evidencia en los diversos subsistemas que la componen, posibilitando así las interacciones permanentes entre los diferentes miembros, a partir de pautas, reglas, costumbres, límites, entre otros. Rige el funcionamiento individual y familiar, define su conducta, facilita su interacción recíproca, permite realizar sus tareas esenciales, apoya el desarrollo afectivo y evolutivo de sus miembros y les proporciona un sentimiento de pertenencia. Está configurada alrededor de los cambios sociales, en renovación y contextualización permanentes de las pautas transaccionales que han operado a lo largo de la historia de la sociedad y de la familia. Es dinámica y está determinada por un tiempo y un espacio especificos. Sus elementos constitutivos son: el parentesco, la edad, el sexo de los integrantes y el vínculo de la pareja; esto imprime una singularidad propia a cada familia y establece la identidad de género y los subsistemas con sus respectivas fronteras, jerarquias e interdependencias, facilitando así las relaciones interpersonales y con los contextos significativos.
Funciones de la familia:
Roles o papeles que han sido determinadas por la sociedad y el entorno cultural en el que se encuentra. Son de carácter intrínseco, al estar relacionados con las personas al interior de ella, o extrínseco cuando están relacionadas con la sociedad. Las funciones tradicionales han sido: procreación y cuidado de la prole, socialización de sus miembros, atención de las necesidades elementales (afectivas, materiales, regulación sexual, recreación), educación y aprendizaje del trabajo, sustento económico, producción y adquisición de bienes. Parte de éstas presentan cambios en sus modalidades, por asuntos culturales, y son delegadas o compartidas con otras instituciones. Destacan los cambios en las funciones: económica, (cuando la mujer es coprovidente o asume la jefatura familiar), socialización (tendencia de equiparación de los géneros), reproductiva (es la pareja la que fija el número deseado de hijos y el momento oportuno, o decide cancelar la procreación). Las dos funciones elementales son: la socialización primaria de sus miembros y brindar el soporte emocional a los individuos. En la socialización primaria, la familia transmite ideas, creencias, normas y valores, y con ello incorpora roles y estereotipos de género propios de cada cultura. La protección psico-afectiva garantiza la construcción de los vínculos emocionales y el desarrollo del individuo. Parte de las funciones son: la comunicación, la cohesión, la adaptibilidad y la afectividad, para entender la familia como un sistema relacional. | Spanish | NL | d2c144b2fa020f1fe7fbd4983a0478b5ba6f9d2cbabe059dd9e2bc73fa7a36fb |
La noticia no fue sólo que tenía que dejar el colegio porque la plata no alcanzaba. Ese día sus padres también le dijeron que le habían conseguido un marido y que se casaría con él en un mes. Su madre le mostró una foto: el muchacho tenía veintipico y el traje de soldado le quedaba bien. Era el hermano menor de un vecino de su pueblo, Mpika, en el norte de Zambia; el vecino y sus padres habían arreglado todos los detalles de la boda.
La dote no fue mucho, unos 300.000 kwacha, porque yo soy una bemba, y los bemba no cobran muy caro sus mujeres.
Trescientos mil kwacha era el precio de un ternero. Edna tenía 17 años y pensó que esa boda era lo más lógico: si ya no podía ir a la escuela no tenía qué hacer en la vida.
Yo no lo conocía, claro, pero conocía a su familia, y mis padres lo habían elegido. Estaba bien.
Su padre era un empleado municipal jubilado, su madre ama de casa, y habían tenido 14 hijos: era difícil mantener a toda la familia. Cuando vio al soldado por primera vez, Edna se asustó un poco: era raro pensar que pasaría el resto de su vida con él. Pero sus padres lo habían decidido, y Edna había aprendido de sus mayores que los mayores siempre tienen razón.
Si no hubieras querido casarte con él, ¿qué habría pasado?
No sé.
Dice Edna, y se ríe: después dice que la idea nunca se le pasó por la cabeza. El soldado se la llevó a vivir en los alrededores del cuartel en Kabwe-Chindwin, en el centro del país. Edna estaba contenta; al cabo de un año nació su primera hija, su marido la trataba bien, las cosas funcionaban. Era cierto que el soldado no siempre estaba en casa -a menudo tenía misiones que lo mantenían lejos mucho tiempo-, pero cuando volvía solía traerle algún regalo, y solía embarazarla. A veces Edna se molestaba: era evidente que su marido, durante sus misiones, había estado con otras mujeres. Como aquella vez que se pasó seis meses en la frontera con Namibia: años después, Edna pensaría que fue entonces cuando empezó el desastre.
Pero también lo entendía: un hombre no puede pasarse tanto tiempo sin mujer, y su marido no era la excepción. Ella sí se mantenía fiel: las mujeres son algo diferente. Cuando su marido estaba fuera, Edna preparaba buñuelos y pasteles y los vendía en el mercado. El sueldo de él no estaba mal -había ganado su estrella de sargento-, pero siempre era bueno reforzarlo con algo.
Edna y su marido ya habían tenido dos hijos más -dos varones-, cuando él empezó a sentirse mal, débil. No era que estuviese enfermo todo el tiempo, pero a veces tenía esas crisis que lo dejaban días en la cama sin poder levantarse. Edna le insistía que fuera al hospital, que se hiciera atender. A principios de 2001 nació su cuarta hija; seis meses después murió el padre de Edna.
Al final de ese año la familia tuvo que ir a Kapiri, un pueblo cercano, para un funeral. Estaban caminando por la calle cuando de pronto el sargento cayó desmayado. Lo llevaron de prisa al hospital, y allí murió.
Edna se enfrentó a su nueva vida: no tenía padre ni marido que se ocuparan de ella y de sus cuatro hijos, y no sabía adónde ir, qué hacer. Unos días después del funeral encontró una carta que su marido le había dejado por si se moría: allí le contaba que se había hecho un test de VIH y que había dado positivo, pero había preferido no decírselo.
¿Qué sentiste cuando encontraste esos papeles?
Nada.
¿No te enojaste con tu marido?
Bueno, al principio me deprimí, me enfermé, me pasé dos semanas en el hospital. Pero después pensé que había muchas otras viudas en la misma situación y que ellas podían seguir adelante, así que yo también. Y ahora pienso que no vale la pena que me enoje con él, si de todas formas está muerto, no le puedo hacer nada.
Edna imaginó que su marido debía haberse contagiado aquella vez, cuando fue a Namibia. Pero eso no cambiaba nada.
"De los 6,2 millones de jóvenes que viven con VIH/SIDA en África al Sur del Sahara, tres de cada cuatro son mujeres."
Desde que supo que su marido había muerto de SIDA, Edna entendió que debía hacerse un test, pero tenía miedo. Durante dos años se resistió a saber; sospechaba, pero prefería seguir así. Hasta que un día juntó coraje y fue a una clínica. Tenía que volver una semana más tarde, por los resultados. Ese día, la enfermera que le atendió le preguntó si estaba preparada; Edna estaba muy nerviosa, no supo contestarle. La enfermera le dijo no, entonces váyase a su casa, prepárese, vuelva mañana. Edna supo que la enfermera le iba a decir lo que ya sospechaba.
"¿Y ahora que soy positiva qué tengo que hacer? Quiero que alguien me diga qué tengo que hacer." Le preguntó a la enfermera al otro día. La enfermera la mandó a hablar con gente de Corredores de Esperanza, una ONG que trabaja con grupos de alto riesgo como trabajadoras sexuales y camioneros, y con enfermos de VIH/SIDA. Le dijeron que empezaría un tratamiento con drogas antirretrovirales que ellos le conseguirían, que el VIH no era el fin del mundo, que podría vivir con eso muchos años. Y le enseñaron ciertas cosas: que ser positivo no era un estigma social, que tenía que aceptarlo y no callarlo. En Zambia, una de cada cinco personas es seropositiva y están aprendiendo a no esconderse. El SIDA es un tema central en la vida de Zambia: los carteles de la calle, los diarios, las televisiones, el gobierno, la gente, hablan del SIDA todo el tiempo. Casi la mitad de las camas de hospital del país están ocupadas por enfermos de SIDA, y los "huérfanos del SIDA" aumentan día a día.(1)
La enfermedad se encarnizó con Edna. En los tres últimos años, dos de sus hermanas murieron de SIDA, y ella las acompañó en sus últimos días y se quedó con sus cuatro hijos, además de sus propios cuatro. Y, hace unos meses, descubrió que su hija menor también era positiva.
Yo no sabía que mi hija podía estar infectada, no sabía que una nena tan chiquita podía ser positiva.
¿Qué hiciste cuando lo supiste?
Nada. Yo ya aprendí bastante sobre la enfermedad y fui capaz de aceptarlo. Ahora lo que tengo que hacer es cuidarla, quererla, ayudarla a que no se sienta aislada.
¿Te sentiste culpable?
No, eso es peor. Ya me enseñaron que si me concentro en sentirme culpable me voy a sentir débil, estresada, y eso es malo para mi enfermedad. Entonces me puedo morir antes, y voy a dejarla sola. Lo peor que le puedo hacer es sentirme culpable.
La nena tiene seis años y también está tuberculosa. Los médicos deben ocuparse primero de sus pulmones, antes de darle las drogas antirretrovirales. El gobierno, con un amplio apoyo internacional, trata de proveer las drogas que la mayoría de los enfermos no podía comprar: Edna las recibe en el hospital de Kapiri, el pueblo donde vive. En el hospital casi todos los médicos son extranjeros, voluntarios de Médecins sans frontières. Muchos médicos zambios emigran, cuando se reciben, a Inglaterra, Estados Unidos, Canadá; y el país tiene un déficit perpetuo de profesionales.
En el hospital local, Edna recibe también un suplemento alimenticio: no tiene mucha plata, y su dieta -tan importante para su tratamiento- no es la que debería. Edna gana algún dinero como educadora en temas de VIH/SIDA para diversas ONG locales, y sigue vendiendo comida en el mercado. Se la ve bien, activa, interesada, con una sonrisa muy grande todo el tiempo. Ha aceptado que su marido la engañaba y la infectó, que sus hermanas se murieron de SIDA, que su hija también es positiva, y todo con la sonrisa a flor de labios.
¿Cómo haces para aceptar tantas cosas?
Es lo que ya te dije: hablando con gente, con amigos, con personas que están pasando por las mismas cosas. Somos tantos que me doy cuenta de que también se puede vivir así, siendo positiva.
¿Y qué esperas para tu futuro?
Nada. Quiero hacer todo lo posible para que mis hijos vivan felices, quizás armar algún negocio para que ellos puedan vivir mejor. No sé, es eso, hacer algo bueno para mis hijos antes de morirme.
¿Tienes miedo de morirte?
No.
Dice, y se ríe.
¿Por qué no?
He visto morir a mucha gente. Mis hermanos, mis hermanas, mi padre, mi marido, todos se murieron. Yo me voy a morir algún día, pero no me da miedo. Las Escrituras dicen que sí que hay una vida después de esta vida, y yo les creo.
¿Cómo te la imaginas?
No, no me la imagino. No puedo imaginarla.
Edna dice que ahora no tiene novio y que no le preocupa, que no tiene ganas. Bueno, dirá después, hay un hombre que la está cortejando y hasta le propuso matrimonio. Ella le dijo que era positiva y él le dijo que no importaba, que la quiere igual. Pero el hombre es un comerciante de otro pueblo, que va a Kapiri de vez en cuando, y que ya está casado. Eso no sería un problema: él está dispuesto a convertirla en su segunda esposa. En Zambia, la ley y las costumbres permiten a los hombres tener varias mujeres. Pero Edna no está muy decidida: piensa que quizás sus hijos la pasarían mal con un hombre que no es su padre.
Y, de todas formas, si me caso, él tendría que usar un condón. Yo no quiero que él se enferme y que siga desparramando el SIDA.
¿Y él aceptaría usar condones con su esposa?
No sé, todavía no me animé a preguntárselo. | Spanish | NL | c1bd368bbc0b8e522089133752ca2a1dd190cd9614938bd072b4a2a78076a645 |
La terminación es la disolución de las relaciones de trabajo, decretada por consentimiento o como consecuencia de la interferencia de un hecho, independiente de la voluntad de los trabajadores o de los patrones, que hace imposible su continuación.
Las causas de terminación de las relaciones individuales se encuentran establecidas en el artículo 53 de la Ley y son las siguientes:
I.- Mutuo consentimiento de las partes.
II.- La muerte del trabajador
III.- Terminación de la obra o vencimiento del término o inversión de capital, de conformidad con los artículos 36, 37 y 38.
IV.- La incapacidad física o mental o inhabilidad manifiesta del trabajador que haga imposible la prestación del trabajo.
La Jubilación.
Esta figura laboral es una conquista de los trabajadores lograda a través de la contratación colectiva; no está contemplada en la Ley, y por lo mismo las bases para fijarla deben buscarse en las cláusulas de los contratos colectivos de trabajo.
La jubilación debe ser entendida como el derecho al retiro remunerado que tienen los trabajadores, cuando habiendo cumplido un periodo de servicios alcanzan una determinada edad.
Causas colectivas de Terminación de las Relaciones de Trabajo.
Las causas colectivas de terminación de la relación laboral se dan como consecuencia del cierre de las empresas o establecimientos o de la reducción definitiva de su trabajo. Se encuentran consignadas en el artículo 434 de la Ley; artículo al que remite la fracción V del artículo 53 y, son las siguientes:
I.- La fuerza mayor o el caso fortuito no imputable al patrón, o su incapacidad física o mental o su muerte, que produzca como consecuencia necesaria, inmediata y directa, la terminación de los trabajos.
II.- La notoria y manifiesta incosteabilidad de la explotación.
III.- El agotamiento de la materia objeto de una industria extractiva.
IV.- Los casos del artículo 38 de la Ley.
V.- El concurso o la quiebra legamente declarados, si la autoridad competente o los corredores resuelven el cierre definitivo de la empresa o la reducción definitiva de sus trabajos.
Cuando el patrón da por terminada la relación laboral sin fundarla en alguna de las causas señaladas en el artículo 53 de la Ley, los trabajadores pueden ejercitar las acciones citadas en el artículo 48 y en su momento exigir el pago de salarios vencidos, y todas las prestaciones a que tiene derecho, según lo establecido en el artículo 55 de la Ley. | Spanish | NL | 694670f28b521b9a418c7a560f92e3c3742e48a249f79022f51a2c28717ebe57 |
Análisis de datos
Realizar internamente el tratamiento de grandes bases de datos, de estudios o de encuestas suele resultar una tarea costosa y tediosa para la mayoría de organizaciones. Especialmente debido a la falta de recursos, programas informáticos intuitivos y especialistas formados en análisis estadístico.
Les proponemos nuestra solución para sus proyectos de análisis, encargándonos nosotros de todo el proceso de análisis y extracción de información de sus datos.
¿En qué se beneficiarán ustedes?
- En primer lugar, ganarán en experiencia y profesionalidad, dado que el análisis estadístico es nuestra especialidad.
- En segundo lugar, un considerable ahorro en tiempo y dinero. Un buen análisis estadístico no puede improvisarse, en Data analysis trabajamos con las mejores herramientas y métodos permitiendo un ahorro en tiempo y coste en todo tipo de estudios estadísticos. | Spanish | NL | 812b7f88282e9c81d83834c13c59b9a15a9d0d04921675fd76ed92f5b1620858 |
Dirigida por Bruce Beresford
Escrita por Stephen Katz y John Darrouzet
Editada por Mark Warner
Elenco:
John Cusack ... Ray Keene
Morgan Freeman ... Frank Cardin
Jamie Anderson ... Chris Keene
Megan Dodds ... Sandra
Corey Johnson ... Davis
Alice Krige ... Miles
Con mucha frecuencia hemos visto al excelente actor Morgan Freeman en fláccidos papeles secundarios que sólo buscan aprovechar su gravedad y sólida presencia para incrementar la credibilidad o peso dramático de una película. Quizás falla mi memoria, pero creo que desde "Along Came a Spider" (2001) no lo habíamos visto en un auténtico rol co-estelar y, francamente, ya lo extrañaba. Siempre es entretenido verlo en un par de escenas como Dios o como un jefe de la Mafia, o como un brillante científico, pero se disfruta más su presencia en un papel más sustancial y consistente. "El Contrato", finalmente nos trae un papel de ese calibre. Lástima que la película en general resulte tan mediocre.
Al principio de “El Contrato” conocemos a Frank Cardin (Morgan Freeman), un peligroso asesino contratado para "eliminar" a un famoso individuo. Pero cuando surge una complicación en su plan Cardin es capturado por la policía y, aunque logra escapar, termina extraviado en el bosque...donde encuentra a Ray Keene (John Cusack) y a su hijo Chris (Jamie Anderson), quienes recapturan al prisionero y tratan de entregarlo de nuevo a la policía... pero los cómplices de Cardin andan cerca y harán lo posible por liberar a su líder para poder cumplir con el "contrato".
La película no es del todo mala. El principio y el final generan buenas dosis de intriga, suspenso y mesurada violencia. Pero durante la parte intermedia tenemos que soportar una hora de estúpidos personajes, malas decisiones y ridículas situaciones que los guionistas se ven forzados a inventar de manera arbitraria para unir satisfactoriamente los extremos de la historia.
Como ejemplos, sin arruinar la trama, puedo señalar la incomprensible adición de dos tardíos personajes a la narrativa; uno de ellos es simple carne de cañón y el otro es un interés romántico potencial... y absolutamente innecesario. En otra instancia tenemos los teléfonos móviles de los héroes: están a mitad del bosque y, por supuesto, no pueden hacer llamadas por carecer de señal... sin embargo, los villanos parecen tener una milagrosa conexión "wi-fi" que les permite acceso a Internet ¡en el mismo aislado bosque! para obtener pistas que les ayudan a encontrar a los héroes. Y cómo olvidar el aparatoso desplome de un helicóptero que deja intactos a sus tripulantes, cuya primera reacción al accidente es decir gracejadas.
Tonterías como esas abundan en la película, y me hacen pensar que "El Contrato" hubiera funcionado muy bien como un cortometraje o un episodio del programa "Alfred Hitchcok Presenta". Me extraña que el usualmente sólido director Bruce Beresford no haya notado las irritantes pifias de la trama... aunque, pensándolo bien, Beresford no ha tenido una película exitosa desde "Driving Miss Daisy" (1989), por lo que quizás no le interesó mucho el guión con tal de trabajar en una cinta con cierto potencial económico.
Contar con al presencia de Freeman y John Cusack en los papeles principales no basta para rescatar la película, pero aún así el elenco secundario se esfuerza por realizar un buen trabajo, y podría mencionar a Alice Krige (supongo que Joan Allen y Annette Benning no estaban disponibles) y Bill Smitrovich por sus eficientes interpretaciones en papeles predecibles que bordean en el cliché (eficiente burócrata y policía pueblerino, respectivamente). Lástima que el guión los traicione constantemente y desmerite sus esfuerzos.
A fin de cuentas, creo que "El Contrato" ofrece el mínimo entretenimiento necesario para pasar un rato ameno en el cine, aunque eso no la hace necesariamente recomendable. Me agradó la premisa de la cinta, el trabajo de los protagonistas y la sobria resolución del argumento. Lástima que el guión tropiece tanto para llegar a ella. Pero bueno... si todo lo demás falla, al menos la película puede funcionar como un maravilloso muestrario de los paisajes boscosos del estado de Washington.
Calificación: 6 | Spanish | NL | 79633ea016130e809a542bb00e4749e4f19e4936a75cd5809b77fdb065023cfd |
¿Hay otro lugar con exposiciones relativas a la autopista, a asociaciones, a refugios y cabañas o a ciclomotores? El material hallado de la historia local se combina con objetos sorprendentes contemporáneos. Un tema importante del museo es la fotografía. El programa incluye también exposiciones cambiantes con tendencias actuales del arte suizo. | Spanish | NL | c0d391f2e06ed3b7e7948c28edca0dd94905d7241dc663d3f391600e38c76885 |
Cómo bajar el nuevo disco de Nine Inch Nails
El nuevo disco de Nine Inch Nails, "Year Zero", sale a la venta la próxima semana, pero ya está disponible para oirse desde NIN.com mediante una reproductor hecho en Flash. En este artículo les explico como obtener las canciones completas del disco desde esa misma página y usando sólo software libre.
Actualización: El estatus legal del procedimiento que describo en este artículo podría no ser legal en tu país. Los derechos de la grabación son del sello Nothing / Interscope Records, pero a Trent Reznor le importa un carajo, por algo repartieron pendrives USB como promoción del disco.
Este método es una alternativa razonable a bajarse el disco directamente usando software P2P (Bittorrent, Ares, etc.)
Paso 1.- Instalar Mozilla Firefox, Adobe Flash, VLC Media Player y wget
En Ubuntu, basta con
$ sudo apt-get install firefox flashplugin-nonfree vlc wget
(Firefox y wget vienen en la instalación base, así que no debería descargarlas).
También existen versiones de todo este software en Windows y Mac.
Paso 2.- Instalar el plugin Firebug en Firefox
Firebug es una herramienta para los desarrolladores de sitios web, permite encontrar errores en Javascript, CSS y verisar la comunicación entre Firefox y los servidores web.
Ir a la página del Firebug e instálalo en Firefox. Luego, hay que habilitarlo haciendo click en el ícono en la esquina de la ventana. Una vez habilitado, Firebug aparece un botón verde con un tick.
Paso 3.- Ir a la página del nuevo disco en yearzero.nin.com, hacer click en "listen to Year Zero"
Allí aparece el reproductor con el que puedes escuchar las canciones. Agranda el tamaño de la ventana y presiona en el botón verde de Firebug. Entre las lenguetas que aparecen selecciona "Net". Ahora veremos una serie de lineas que indican que el programa escrito en Flash se comunica con el servidor vitalstreamcdn.com.
Cada vez que seleccionas una canción, la página pide un archivo. Por ejemplo, al escuchar la canción #1, "Hyperpower", veremos que el archivo con el audio es
Muy bien, cada una de estas direcciones web es el archivo de audio de una canción del disco. Bajamos cada canción con wget
Las opciones son "-c" para continuar bajando el archivo si se pierde la conexión y "-t 0" para reintentar todas las veces necesarias para bajar el archivo. Repetimos el proceso para todas las canciones del disco.
Con esto, tendremos una serie de archivos de audio/video codificados que se pueden reproducir y convertir con el VLC Player. En este caso, los convierto a MP3 codificados a 256kb/s, que es una calidad alta.
Abrimos el VLC Player, seleccionamos "Abrir" un archivo, luego seleccionamos la opción de "Volcado/Salvar" de las Opciones Avanzadas y hacemos click en "Opciones..."
En la nueva ventana seleccionamos Outputs > Archivo e indicamos el nombre del archivo que vamos a generar (en mi caso, track01.mp3)
En el Método de encapsulamiento, dejamos la opción "Raw"
En las Opciones de Transcodificación, seleccionamos el Códec de Audio "mpga" con la tasa de 256 y 2 canales (para sonido stereo). Aceptamos, Aceptamos y el reproductor nos mostrará como avanza haciendo la conversión. Listo, tenemos el primer track convertido a mp3. Podemos seguir así con todas las canciones de la página. Para tener el archivo en formato Ogg Vorbis, el códec de audio sería "vorb".
Listo. Gracias a Trent Reznor, que ha tenido un espíritu super abierto a compartir su increíble música con sus fans. A disfrutar de este gran disco que sale en unas semanas más en edición de lujo con librillo de 24 páginas.
Ojalá en una próxima gira pasen por Chile. Es de los pocos artistas que sigo esperando. Nunca pensé que Front 242 vendría a Chile alguna vez, y los vi en la Blondie. Cómo no vendrá NIN este año o el que viene! | Spanish | NL | be11185b7c5661532617c00300e57f904ccb10ac2395512642f13e70515cfa7d |
La UNAM cae en el ranking mundial de universidades
MÉXICO (El Universal).— La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) cayó en el ranking de las mejores universidades del mundo al pasar del sitio 146 al 163 con respecto al año pasado, reveló el listado QS World University Rankings 2013.
De acuerdo con el ranking elaborado por la empresa Quaquarelli Symonds y que analizó a 800 universidades en el mundo, la UNAM obtuvo una calificación de 57.3 de 100 puntos.
Entre los primeros 10 lugares, donde destacan seis universidades de Estados Unidos y cuatro de Gran Bretaña, encabeza la lista el Instituto Tecnológico de Massachusetts, seguido de la Universidad de Harvard y en tercer sitio la Universidad de Cambridge.
También, el Colegio Universitario de Londres, Colegio Imperial de Londres, Universidad de Oxford, Universidad de Stanford, Universidad de Yale, Universidad de Chicago y Instituto Tecnológico de California, que obtuvieron calificaciones superiores a los 96 puntos.
El listado se realiza tomando en cuenta la reputación de las universidades entre los acadÚmicos y empleadores, proporción de alumnos por docente, citas por facultad, estudiantes extranjeros y profesores internacionales. | Spanish | NL | 91cd2a1f1687f3935d600cf08e053d8f5dfb9f9aad3ae4458586615162dc0009 |
SISTEMA INTEGRAL DE REGISTRO Y ORGANIZACIÓN PESQUERA Y ACUÍCOLA (SIROPA)
Sistema de información cuyo objetivo es integrar la información de la Conapesca y las Delegaciones de SAGARPA en las entidades, a través de las Subdelegaciones y Oficinas de pesca, mediante una herramienta de manejo en Internet que permite su vinculación, con el fin de satisfacer los requerimientos de información para la operación y toma de decisiones internas, así como su consulta por los usuarios externos autorizados.
Se encuentra conformado por los siguientes 14 módulos: Registro Nacional de Pesca; Registro de Operación Pesquera; Bitácoras de Pesca; Gestión de Trámites; Títulos (Permisos, Concesiones y Autorizaciones de Pesca y Acuacultura); Control de Archivos y Formatos Oficiales; Inspección y Vigilancia; Comercio Exterior; Comités de Normas; Gerencial; Digitalización de Documentos; Administración; Consulta Pública; y Reporteador | Spanish | NL | eb474de43c7850784e868e8248bcaa984b07a79b4567cb4d119beabd34d5a2b7 |
Camión Mixer
Ciencias de la construcción. Ordenamiento territorial. Construcción civil. Investigación. Partes. Características. Funcionamiento. Utilidad. Impacto ambiental. Mantención. Costos
- Enviado por: Marcela
- Idioma: castellano
- País: España
- 27 páginas
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONSTRUCCIÓN Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL
ESCUELA DE CONSTRUCCIÓN CIVIL
CURSO DE CONSTRUCCIÓN GENERAL II
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
`EL CAMIÓN MIXER'
Fecha de Entrega:
5 de noviembre de 2001
INTRODUCCIÓN
El camión mixer (conocido también como camión-hormigonera, camión mezclador y/o agitador, entre otros), consiste en un camión equipado con una hormigonera. Debido a esta disposición, le es posible transportar hormigón premezclado al mismo tiempo que procede a su amasado. Es el método más seguro y utilizado para transportar hormigón en trayectos largos y es poco vulnerable en caso de un retraso.
Hemos investigado las especificaciones técnicas del equipo, sus funciones, uso y mano de obra. Dimensiones y peso del mixer (detenido y trabajando); aspectos de mantención, seguridad, contaminación del medio ambiente (gases, residuos, sólidos, ruido), limpieza, lubricantes, combustible, observaciones del fabricante; repuestos y duración en el tiempo. Hicimos un estudio de costos a grandes rasgos, respecto de su arriendo, adquisición y sistema de leasing. Todo lo anterior tanto del camión propiamente tal como del tambor.
Nos encontramos en más de una ocasión con que este camión mixer era distribuido en dos partes, es decir, su tambor o betonera independiente del camión propiamente tal.
El camión mixer se presenta en dos versiones, la mezcladora que es la más común, más conocida como camión mixer y la agitadora. La primera trabaja en estrecha relación con las centrales dosificadoras en seco, de las cuales recibe la mezcla para proceder a su amasado, mientras que las segundas trabajan en combinación con las centrales amasadoras teniendo sólo la misión de agitar y transportar el hormigón.
El mixer posee una capacidad que oscila normalmente entre 6 y 8 m3 (actualmente hay equipos de mayor volumen), siendo más frecuentes en la actualidad valores cercanos a este último.
OBJETIVOS.
La finalidad del siguiente trabajo de investigación sobre el camión mixer consiste en:
1.- Reconocer sus partes con sus respectivas características.
2.- Funcionamiento, operación y utilidad.
3.- Impacto ambiental producto de su uso en el transcurso del tiempo, traslado y mantención.
4.- Mantención y recomendaciones para un óptimo funcionamiento y rendimiento.
5.- Costos generales de su uso a través del tiempo.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Descripción y funcionamiento de un Camión Mixer. Existen Camiones Mixer de diferentes marcas, modelos y tamaños, pero básicamente funcionan igual. Dicho sistema es el que explicaremos a continuación:
El motor del camión (1) se encuentra trabajando entre 1.800 a 2.100 revoluciones por minuto.
La bomba hidráulica (2) situada en la parte delantera, toma de dicho motor una fuerza (a través de un cardan) la cual genera un cierto caudal de aceite y a una alta presión.
Dicha presión hace trabajar el motor hidráulico (3), generándose en éste una cierta energía de tipo rotacional y en una cierta cantidad de revoluciones por minuto.
El reductor planetario (4), reduce la alta cantidad de revoluciones en el motor hidráulico (3), transmitiéndola finalmente al tambor (5) (aprox. 15-20 revoluciones por minuto):
Bajo este sistema de transmisión en circuito cerrado se rigen tanto los camiones Mixer como los agitadores.
En dicho ciclo, el reductor planetario y el motor hidráulico, trabajan como un conjunto integral.
Lo que se ha expuesto sucede durante el mezclado, pero es válido para la agitación del hormigón, sólo que a una menor cantidad de revoluciones (2 - 6).
Los camiones agitadores y los mezcladores son prácticamente iguales en cuanto a modelo y sistema de funcionamiento, diferenciándose solamente en la configuración de las paletas helicoidales internas de la cuba o tambor. La cuba amasadora dispone de paletas con una cierta inclinación y con “pestañas” de ataque, con el objeto, esto último, de evitar que el hormigón pase de largo en el ciclo rotatorio del tambor, impulsándolo hacia abajo y como la paleta está levemente inclinada, el hormigón se mezclará uniformemente y en forma óptima.
Las cubas agitadoras, como no tienen la responsabilidad de amasar, puesto que reciben la mezcla lista, disponen de paletas helicoidales con poca o nula inclinación y sin “pestañas” de ataque, prácticamente lisas y esto con el objeto de permitir que el hormigón pase de largo, en la rotación del tambor, agitándose solamente a velocidad de 2 a 6 revoluciones por minuto.
A continuación se señalarán las partes importantes del camión mixer (su betonera) más detalladamente:
TRANSMISIÓN POR REDUCCIÓN PLANETARIA
Combina la versatilidad y eficiencia del accionamiento hidrostático con la simplicidad de la transmisión planetaria. Este reductor posee la brida de salida articulada para absorber las deformaciones de carga, tráfico, etc. reductor de bajo rendimiento y larga vida útil, sobre dimensionado.
SISTEMA DE ENFRIAMIENTO HIDRÁULICO
Es el sistema más funcional del mercado. Compuesto por radiador de aceite, ventilador eléctrico, termostato, alarma sonoro e iluminación para eventual recalentamiento del aceite.
SISTEMA DE FIJACIÓN DE LOS CABALLETES POR MEDIO DE GRAMPAS
Sistema elástico. Posee como ventaja la capacidad de absorber las deformaciones que ocurren en el conjunto del chasis durante el transporte, aumentando la vida útil del equipo y evitando concentraciones de tensiones y fisuras prematuras en el chasis del camión. El chasis de la hormigonera y el sistema de fijación al camión están dimensionados según las directivas de los fabricantes de camiones, con características individuales de cada manera y modelo de camión.
PISTA DE RODADURA Y RODILLOS DE APOYO
La pista de rodadura del tambor se construye en acero forjado, macizo y continuo sin empalmes con alto perfil que proporciona gran resistencia a deformaciones. Esta pista de rodadura es soldada interna y externamente de tope entre los conos del tambor. Rodillos macizos también en acero forjado montado sobre dos rodamientos cónicos uno contra el otro, ajustable. La superficie de rodado de los mismos es convexa garantizando el contacto y la consecuente distribución de carga de una manera uniforme entre los dos rodamientos, en cualquier situación de transporte.
HELICOIDALES DE TAMBOR
El tambor posee helicoidal doble de paso corto, reforzado en el lateral superior con planchuelas de acero de la misma calidad. Este montaje facilita el mantenimiento, o sea, no hace falta remover el hierro redondo pues una nueva planchuela simplemente es soldada en el lado opuesto, un poco más abajo que la anterior y así durante toda la vida útil de las helicoidales. El paso corto y la altura más grande de las helicoidales proporcionan una mezcla más homogénea y más rápida del hormigón, con menos torque de accionamiento y menor velocidad de giro del tambor.
Cabe señalar que para aumentar la capacidad (en m3) del tambor sólo es necesario aumentar el ancho de la parte media del tambor (ver figura señalada), o sea, se cambia por otro más grande.
ESCALERA Y PLATAFORMA
Para la mayor seguridad de los operadores, las hormigoneras son equipadas con escalera de acceso fácil con guarda cuerpo, plataforma espaciosa y protección para la visualización de la carga, diseñada de manera de atender las exigencias de seguridad.
CONJUNTO DE CARGA Y DESCARGA
Construido en chapas de acero de alta resistencia de la misma calidad y espesor del tambor. Dimensionado para una rápida carga y descarga. Posee un sistema de traba tipo “morsa” para posicionamiento en cualquier ángulo de giro de la canaleta de descarga. Traba de seguridad para posicionamiento estratégico, rápido y seguro durante el transporte. Sistema de levantamiento de la canaleta de descarga por medio de robusto y eficiente tornillo mecánico de accionamiento manual. Canaletas de fondo plano comprobadamente poseen vida más útil.
TAMBOR
El tambor es uno de los componentes que más sufre la acción de la abrasión y corrosión. Existen chapas con certificados de análisis químico y ensayos mecánicos. Estas chapas poseen como característica principal una alta resistencia a la abrasión, corrosión y fatiga. La soldadura es hecha externa e internamente por máquinas semi-automáticas garantizando un perfecto acabado y gran resistencia mecánica. El tambor es diseñado conforme a las normas DIN 459 parte 1/a1 y DIN 1045.
TANQUE DE AGUA
Presurizado por el propio sistema del aire del camión. Protegido por dos válvulas de alivio reguladas a una presión menor que la válvula del camión siendo totalmente seguro. Construido de acuerdo a las normas de seguridad para vasos de presión. Capacidad de 650 litros, 100% utilizable. La chapa utilizada en la fabricación del tanque es la misma del tambor.
COMANDO TRASERO
El comando de la hormigonera podrá ser mecánico o electrónico para vehículos con inyección electrónica o bomba inyectora con control electrónico. El comando de acción mecánica es de concepto simple, robusto y seguro. Posee 3 palancas, siendo una de traba, la segunda para el control de la rotación del motor diesel y la tercera para la bomba hidráulica. El comando mecánico posibilita un control rápido ante la eventual necesidad de parada en el giro del tambor o desaceleración del motor diesel. Tiene bajo costo y facilidad de sustitución de sus piezas.
ESPECIFICACIONES ESTÁNDAR DE UN CAMIÓN MIXER
* Motor ecológico, de 6 cilindros y 12000 cc Diesel, turbo alimentado, con intercooler. Potencia aproximada de 300HP.
* Freno de motor.
* Sistema eléctrico.
* Sistema de partida.
* Filtro de aire con prelimpiador.
* Compresor de aire con tapa antilluvia.
* Radiador de 1000 pulg2.
* Separador de agua/combustible.
* Bomba cebadora de combustible manual.
* Embrague (2 discos)
* Transmisión de 7 velocidades.
* Mangueras de radiador y motor de neoprene.
* Ejes cardanes.
* Cabina desplazada lado izquierdo.
* Calefacción y descongelador.
* Asiento conductor Hi Back
* Asiento acompañante standard
* Cinturones de seguridad (2 juegos)
* Terminación interior Trim II.
* Tacómetero con horómetro electrónico.
* Velocímetro métrico electrónico.
* Bocina eléctrica y de aire 1 trompeta.
* Señalizadores delanteros y traseros.
* Luces de marcación.
* Espejos laterates.
* Espejos convexos.
* Capot y tapabarros delanteros de fibra de vidrio.
* Columna dirección ajustable.
* Chassis 13 3/8”x 3 ¼"x 3/8”
* Refuerzo de chassis ¼”
* Travesaño chassis detrás cabina especial para montaje bomba mixer.
* Travesaños detrás bogie en viga I.
* Distancia entre ejes 222”.
* Largo de plataforma 230”.
* Tiro delantero gancho.
* Estanque combustible de 50 gal. izquierdo.
* Eje delantero de 20000 lbs. de capacidad.
* Resortes delanteros desiguales, especiales para mixer.
* Engranaje de dirección 592S.
* Dirección hidráulica integral.
* Eje trasero de 44000 lbs. de capacidad.
* Bloqueador del divisor de potencia.
* Resortes antiladeo.
* Relación diferencial 5.32.
* Bogie Con distancia entre ejes de 50”.
* Neumáticos delanteros 385/65R22.5 18J
* Neumáticos traseros 11R22.5
* Aros delanteros de disco 22.5x12.25.
* Aros traseros de disco 22.5x8.25.
* Llaves de ruedas.
* Frenos de aire doble circuito.
* Frenos auxiliares de emergencia.
* Válvula manual, control frenos traseros.
* Bujes de bronce.
* Toma de fuerza montado en parte trasera del motor para accionar bomba de la betonera.
* Betonera de 10.5 yd (capacidad variable)
Dimensiones (aprox.)
Pesos Chassis (sin betonera)
Largo:
9.261 mm
Delantero:
4.198 kg
Alto:
3.710 mm
Trasero:
3.846 kg
Ancho:
2.440 mm
Total:
8.044 kg
Información Técnica Hormigoneras Hidráulicas sobre camiones:
Capacidad
(m3)
Ángulo Tambor
(°)
Volumen Geométrico del Tambor
(m3)
Volumen de Agua
DIN 459
Tasa de Relleno
(%)
DIN 1045
Altura Embudo sin chasis
(mm)
Peso
(kg)
(m3)
(%)
6
14
11
6.78
13
54.5
2600
3900
7
13
12.34
7.6
8.5
56.7
2625
4100
8
12
14.29
9.1
13.75
55.9
2600
4600
9
11
15.96
10.22
13.5
56.3
2600
4850
10
10
17.96
11.05
10.5
56.7
2600
5100
En cuanto al contenido de hormigón que deben amasar o transportar estas máquinas, la norma establece lo siguiente:
-
El volumen de hormigón total o parcialmente amasado en un camión mixer, no debe exceder el 65% del volumen de la cuba.
-
El volumen de hormigón transportado no debe exceder el 80% del volumen de la cuba, en una camión agitadora.
-
Todos los equipos de amasado y transporte deben llevar placas que indiquen claramente:
La capacidad máxima de hormigón, amasado o agitado, expresado en volumen.
La velocidad mínima y máxima de rotación de la cuba y/o de las paletas.
Por último, debe mantenerse un sistema de inspección y limpieza de los equipos de amasado y/o transporte con la frecuencia que sea necesaria para controlar las dimensiones de las aspas y la extracción de las acumulaciones de hormigón.
Funcionamiento del Camión Mixer.
Se presentan en dos versiones:
Con toma de fuerza al motor del camión
Con motor Diesel auxiliar
La toma de fuerza del motor del camión es el común de los casos, pero independiente de ambas situaciones, la potencia del motor hace funcionar una bomba hidráulica, de caudal variable y reversible, que a su vez alimenta a un motor hidráulico.
Esto permite obtener una variación continua de la velocidad de rotación del tambor.
El motor hidráulico, a través de una caja reductora coaxil con el tambor, transmite el esfuerzo necesario a un sistema de satélites que actuando sobre la dentadura interna del cojinete de sustentación del tambor, lo hace girar.
Se ha suprimido así la complicada transmisión mecánica, o sea, embrague, caja de cambio, transmisión a 90°, cadena y el perno central de sustentación, obteniendo un conjunto extremadamente robusto, simple y eficiente de bajo costo de mantenimiento, diferenciándose en forma neta y positiva de los equipos normalmente conocidos.
El comando de la bomba hidráulica y de la aceleración del motor del camión son efectuados en forma independiente, a través de un conjunto de cables flexibles desde la parte trasera del camión y opcionalmente desde la cabina, y básicamente está constituido de dos levas: Una que actúa sobre el acelerador del motor y la otra para variar el caudal de la bomba hidráulica invirtiendo de esta manera el sentido de rotación del tambor, permitiendo el amasado o la descarga, según sea el sentido.
En esto consiste básicamente, la transmisión hidrostática, en circuito cerrado, para funcionamiento de camión mixer tan común en nuestros días.
Cuando la toma de fuerza es del motor del camión, la bomba hidráulica se encuentra en la parte delantera, inmediatamente a continuación del motor, que es en la mayoría de los casos que he visto, tales como las Betoneras Challenge Rex. M.T.M., Cigalla, etc.
-
Otros aspectos dignos de consideración:
-
El chasis reforzado es construido con perfiles de tubo cuadrado, teniendo soportes especiales donde son montados los rodillos de apoyo del tambor y el reductor planetario; este último tiene una brida especial oscilante para acoplamiento con el fondo del tambor.
Los rodillos de apoyo del tambor giran sobre un par de cojines cónicos y presentan su superficie de contacto con el anillo del tambor alabeada, para que el área del contacto no se modifique a pesar de las deformaciones relativas entre chasis y tambor.
-
Tambor de gran capacidad, construido con chapa anti-desgaste y provisto de paletas helicoidales construidas en chapa de acero con gran resistencia al desgaste y a la corrosión, destinadas a mezclar o a agitar, según sea el caso.
-
Dispone de una tolva de carga, que en el común de los casos presenta una rejilla de protección para evitar accidentes.
-
La canaleta o “canoa” de descarga es giratoria, con inclinación variable, obtenida a través de un conjunto hidráulico compuesto de bomba manual y cilindro, y prolongable a través de uno o dos segmentos adicionales, alcanzando longitudes que van de 3 a 4,8 metros.
Además disponen de un conjunto para dosaje del agua compuesto por lo general de:
-
Tanque de agua con capacidades variables.
-
Bomba centrífuga con doble sentido de rotación, acoplada directamente al reductor central.
-
Medidor de flujo con reloj - límite de lectura.
-
Válvula de esfera para dosaje.
-
Aspersores para lavado de la boca del tambor y de las tolvas.
-
Mangueras para el lavado del equipo, etc.
Tiempo de Amasado
Este es, al contrario de lo que se pudiera pensar, comienza desde el instante mismo en que el tambor procede a ser cargado. En ese momento en el que se inicia la descarga, se aplica, la velocidad de amasado a la cual nos referimos anteriormente, es decir, de 14 a 19 rpm. y el tiempo que debe mezclar, no debiera exceder de 1 minuto por m3, por lo cual si consideramos un volumen de 8 m3, que es lo que comúnmente se transporta, el tiempo total de amasado tendrá que ser de 8 a 10 minutos.
Se piensa que los minutos extras no reportan nada nuevo en cuanto a uniformidad de la mezcla, como tampoco en lo referente a trabajabilidad, lo que es más, esta última característica puede verse notoriamente afectada, pues un tiempo demasiado prolongado de amasado, produce recalentamiento del tambor lo que induce a evaporación de agua, con la consiguiente pérdida de asentamiento.
Obviamente que esto es particularmente válido a hormigones adecuadamente dosificados, pero podría darse el caso, y de hecho se da y con bastante frecuencia en el que se hayan cometido errores en la dosificación, especialmente del agua de amasado, y como consecuencia de ello, no se obtenga al cabo de este tiempo límite, una trabajabilidad aceptable y se tenga por lo tanto que agregar agua y emplear un tiempo extra de amasado, hasta obtener el cono esperado que generalmente sale de la central excedido en 1 a 2 cm. , en relación al pedido por el cliente, para soslayar el normal problema de evaporación durante el viaje y llegar a la obra con el cono pactado.
Esto último a lo que comúnmente sucede en casi todas las centrales, en donde el operador del Mixer, se encarga de esta corrección final.
Las mezcladoras utilizan de 6 a 20 revoluciones por minuto en el amasado (14 - 19 por lo común) y además tienen la garantía de agitar usando para este efecto de 2 a 6 revoluciones por minuto. A esta última velocidad, la constitución y forma de sus paletas internas no tienen ninguna implicancia trascendente, a no ser la de agitar y mover el hormigón. De hecho, después de cumplir con el tiempo de amasado en la central, en el viaje, el tambor va girando a esta velocidad, es decir, agitando y manteniendo la uniformidad del hormigón, comportándose igual que un camión mixer agitadora. Por esta cualidad es que los camiones mixer suelen usarse en centrales amasadoras.
La hormigonera posee dos velocidades: una rápida para el amasado y una más lenta para agitación del hormigón (hay también camiones agitadores, que funcionan con las plantas amasadoras, que tienen sólo 1 velocidad de giro).
Mediante el giro en reversa de la hormigonera, ésta vacía el hormigón contenido en su interior.
Para estas características múltiples, el camión-hormigonera no es totalmente efectivo como equipo de amasado, debiendo examinarse con cuidado este aspecto si se desea emplearlo como tal, en particular si la hormigonera presenta desgaste en sus paletas interiores.
Transporte del Hormigón Preamasado en Camión-Hormigonera.
El transporte del hormigón en camión-hormigonera presenta algunos aspectos que deben ser considerados para evitar que el hormigón fresco contenido en su interior, experimente efectos que puedan afectar su calidad.
Estos consisten principalmente en variaciones de la docilidad derivadas de
Evaporación del Agua de Amasado del Hormigón.
La pérdida de docilidad por esta causa es mayor, cuanto mayor sea el tiempo de transporte y la temperatura y más baja la humedad ambiente y mayor la docilidad inicial.
Puede ser compensada sin riesgo de variación de las características del hormigón si se reintegra el agua perdida hasta recuperar el asentamiento de cono original del hormigón.
Sin embargo, debido a que este factor de variación va acompañado de otros que se desarrollan paralelamente, la corrección señalada es sólo teóricamente realizable en forma práctica.
Inicio del Fraguado de los Granos más Finos del Cemento.
Al igual que la pérdida de docilidad por evaporación aumenta también con el tiempo de transporte y con la temperatura ambiente.
Sin embargo, no es totalmente simultánea con ella, sino que normalmente se inicia con posterioridad, por lo cual su incidencia se hace visible en el período cercano a la descarga del camión y también durante ésta.
La corrección o atenuación de este efecto no debe hacerse por adición de agua, sino que influyendo sobre el proceso de fraguado de la pasta de cemento mediante el uso de aditivos retardadores.
De la descripción de estos procesos se deduce que para evitar o, el menos atenuar su producción, debe disminuirse lo más posible el tiempo que el hormigón permanece en el camión.
Las plantas garantizan normalmente tiempos de transporte de hasta 2 horas sin afectar la calidad del hormigón, contados desde la hora de salida de planta y hasta la hora del fin de la descarga (conforme a lo establecido en NCH 1934). Todo esto, salvo que las partes pacten otros tiempos y se adopten las medidas técnicas para asegurar las propiedades del hormigón
Sin embargo, el tiempo que dura el transporte es difícil de acortar, pues influyen factores que no pueden ser evitados, especialmente las demoras por el tránsito de las calles por donde debe pasar el camión, de manera que es en la obra donde deben evitarse las pérdidas de tiempo.
Nota: El plazo de transporte de 30 min. Establecido en NCh 170 se refiere al que media entre la descarga del camión mixer y el lugar de colocación definitiva del hormigón.
Es de responsabilidad del cliente la utilización del hormigón que ha sobrepasado el tiempo indicado, como también la adición de agua u otros productos con fines de recuperar o modificar la docilidad.
Cualquier situación no especificada debe quedar registrada en la respectiva guía de despacho (más adelante se adjunta una muestra de guía de despacho).
Instrucciones Técnicas para Operadores de Camiones Hormigoneras.
Ubicar el camión hormigonera bajo la planta haciendo girar la cuba en el sentido de descarga para asegurarse de no contener agua.
Una vez descargado, ajustar el cono y revolver por él menos 5 minutos verificando visualmente el cono. Por ningún motivo se debe salir de la planta teniendo el cono fuera del rango.
Al salir de la planta, el operador ha dado su “visto bueno” a los siguientes aspectos:
-
Asentamiento de cono dentro del rango.
-
Docilidad correcta, (sin sobretamaños, mezclas homogéneas).
-
Visualmente volumen correcto
Asegurarse de saber cómo llegar a la obra antes de salir.
Revisar la exactitud de los datos de la guía de despacho.
Al llegar a la obra verificar el cono, ajustándolo si es necesario.
Revolver el hormigón por un lapso de, al menos, 5 minutos antes de iniciar la descarga.
Cumplir con “Instrucciones Relacionadas con la Entrega del Hormigón”.
Informar a la planta cualquier anomalía con la mayor cantidad de información posible.
Se recomienda que cuando en otra se produzcan situaciones que pudieran afectar al operador, dañar al equipo y/o alterar las características del hormigón, se informe a la planta.
Nota: El responsable de su cumplimiento es el Jefe de Planta.
Instrucciones Relacionadas con la Entrega del Hormigón.
Al llegar a la obra se deben realizar las siguientes acciones:
-
Registrar la hora de llegada a obra en la guía de despacho.
-
Proceder a ajustar el cono en caso necesario, de acuerdo a la Norma NCH 1934.
-
Solicitar la firma de recepción.
-
Preocuparse que queden registradas las horas de inicio, término, retiro, etc.
Para una mayor seguridad, es necesario que el responsable o profesional en la obra esté presente cuando el operador rompa el sello de la carga. Este se encuentra ubicado en los mandos de la betonera, y es entregado junto a la Guía de Despacho.
2. Desde la hora de llegada a obra, o desde el momento del ajuste de cono, la empresa garantiza el asentamiento de cono dentro de los rangos establecidos por un lapso máximo de 30 minutos.
3. Luego de haber ajustado el cono no está permitido adicionar agua en ningún momento, a no ser previa una firma autorizada en la respectiva guía de despacho.
4. Sólo en casos de emergencia se podrá mantener el hormigón el camión-hormigonera 3 horas después de haber sido cargado en planta.
Es importante tener presente que esta situación no debe considerarse como normal o rutinario.
Se recomienda que en aquellas oportunidades en que hayan transcurrido 20 minutos de haber llegado a la obra y la descarga aún no se inicie de acuerdo a lo programado o ésta sea excesivamente lenta, se avise oportunamente a la planta de modo de reprogramar el despacho de esa obra en particular. De esta manera se evitarán atochamiento y a la vez no se perjudicará a los clientes que cumplen con los tiempos establecidos en los contratos (normalmente 5 minutos por metro cúbico).
Cualquier aspecto no considerado en los puntos anteriores debe darse a conocer inmediatamente a la planta, con el fin de encontrar solución.
El conductor debe saber que hacer si falla el motor de la cuba o se sobrepasa el tiempo. Acciones posibles: Uso de retardador de largo efecto o exceso de agua y azúcar.
Condiciones necesarias para un correcto acceso a obra:
La constante preocupación por los adecuados accesos que debe presentar una obra obedecen principalmente a factores asociados a la seguridad hacia los operadores, como también la calidad del producto que se está entregando. Es por eso que, cuando dichas condiciones son poco apropiadas, se afectan directamente aspectos como la descarga, tiempos y rendimientos de la obra, presentándose finalmente los retrasos de obra y acumulaciones de mixer en la misma.
Con el propósito de efectuar descargas rápidas y conseguir rendimientos elevados en la productividad de la obra, es que deben contarse con accesos expeditos y acordes al tamaño del mixer.
Algunas recomendaciones para contar con un correcto acceso a la obra:
Los accesos deben permitir el ingreso absoluto del mixer a la obra, evitando de esta manera, congestiones en la vía pública y por ende, molestias para los vecinos.
Se debe considerar un acceso con medidas mínimas de 3 metros de ancho, y si existieran restricciones de altura, ésta debe tener a lo menos 4 metros para el paso libre del mixer.
Mantener las zonas de tránsito y funcionamiento de los mixer seguras, limpias y libres de obstáculos y materiales punzantes.
Las zonas de descarga deben ser preferentemente planas. En su defecto, la pendiente máxima estimada a tolerar será de 18°.
Máxima pendiente de tránsito 18°.
El terreno de acceso no debe permitir asentamientos de ninguna clase, los cuales ponen en claro peligro el ingreso de los mixer a la obra, debiendo ser capaz de soportar como mínimo un peso de 32 tons.
Contar con un radio mínimo de giro para efectos de maniobrabilidad del mixer de 18 metros, en caso de que deba efectuar virajes.
Contar con una zona libre exclusiva de uso del operador de mixer para realizar la limpieza de la canoa, acción necesaria para la conservación de nuestros vehículos.
9. Evitar accesos por zonas donde se presenta caída libre de materiales desde pisos superiores.
Control en La Recepción:
Cuando nuestros camiones lleguen a su obra, los operadores entregan una Guía de Despacho al responsable de la recepción de los hormigones. Con este documento se debe verificar:
-
Que la obra y dirección correspondan efectivamente a su obra.
-
Que el tipo y el volumen del hormigón sean los requeridos.
Descarga:
La velocidad mínima de descarga del hormigón en obra (*) es a razón de 6 minutos por m3. No obstante, los camiones hormigoneros tienen una velocidad de descarga a razón de 1.3 y 3.3 minutos por m3, dependiendo de la trabajabilidad de la mezcla. Para cumplir este tiempo, se hace necesario que la obra cuente con al menos 6 carretillas. Si la descarga requiere de un tiempo mayor, se debe comunicar a la central de programación, al momento de realizar el pedido de hormigón.
Al término de la descarga, se debe revisar que la betonera esté totalmente vacía; para ello basta girar durante algunos segundos la betonera en el sentido de descarga.
Inmediatamente finalizado este proceso, el responsable de obra debe firmar y poner el timbre de la empresa en la Guía de Despacho.
En caso que la descarga sea incompleta y la obra no tuviese lugar para descargar o colocar el hormigón sobrante, el responsable de obra debe anotar dicho evento en la guía de despacho correspondiente. De no ser así, el operador está facultado para registrar dicha anotación en la misma guía.
Además, junto al operador deberá verificar las razones por las cuales no se completó. Ambos determinarán el volumen aproximado que queda en la betonera, anotándolo en la Guía de Despacho, ya que el mixer no se puede retirar sin haber cumplido este procedimiento.
Metodología de Ejecución:
Las betoneras de los camiones-hormigoneras deben ser sometidas, en forma frecuente, a revisión de su limpieza interior y del estado de su revestimiento externo y de las paletas de amasado del hormigón.
Mantenimiento del Equipo de Transporte.
Todas ellas deben obedecer a la idea de mantener la calidad del material dentro de los límites previstos, de manera que se puedan alcanzar los objetivos de resistencia mecánica y durabilidad supuestas en el momento de su diseño.
Los equipos de transporte están sometidos, debido al intenso uso que experimentan, a desgastes, acumulación de suciedad, variaciones de sus características y otros que hacen imprescindible su revisión, mantención y reparación en forma permanente y planificada.
Para ello, debe contarse con los elementos, el personal y las instalaciones que permitan cumplir con esta condición.
Su cumplimiento obliga a mantener un sistema de inspección y limpieza equipos de transporte, de la siguiente forma:
-
Visualizar a lo menos una vez por semana el estado de las paletas interiores, para así poder actuar en forma preventiva en las reparaciones de éstas.
-
Verificar la uniformidad de amasado de un camión: Cada 15.000 m3 transportados, cada vez que se haga un recambio o modificación de las aspas y cada vez que se haga un recambio o modificación del equipo motriz.
Rutina Diaria
-
Lavar el tambor del camión amasador.
Los elementos de transporte serán sometidos a una limpieza posteriormente al término de su empleo diario. Esta limpieza eliminará todos los restos de hormigón y suciedad que hubiesen quedado adheridos en la superficie de contacto con el hormigón, en los puntos de descarga y en los mecanismos de operación.
La limpieza del equipo debe ser integral poniendo especial cuidado en la zona de los rodillos de la hormigonera, porque al tener hormigón pegado se corre el riesgo de no poder actuar con rapidez ante una pana de rodillo con el móvil cargado.
Rutina Mensual
-
Comprobar la unidad de amasado por desgaste de la hoja.
-
Comprobar la calibración de los contadores de revolución.
-
Comprobar la calibración del medidor de agua del camión.
-
Informar cualquier falla o defecto.
EL CAMIÓN MIXER Y SU IMPACTO CON EL MEDIO AMBIENTE
Generación de Residuos y Aspectos Ambientales
Caracterización de efluentes líquidos:
Las aguas residuales pueden presentar una elevada cantidad de sólidos disueltos (hidróxido de sodio y potasio) y suspendidos (carbonato de calcio), alta alcalinidad, posibilidad de
autofraguado, y calor residual. Esta situación se presenta tanto en los procesos de transformación a productos como en malas condiciones de almacenamiento del cemento. Además, el efluente líquido proveniente de la mantención y limpieza de las plantas y camiones, puede aportar grasas y aceites de las distintas maquinarias y vehículos.
A modo de estimación del caudal generado, por ejemplo, una planta típica de hormigón premezclado cuenta con 25 a 35 camiones, y produce y despacha en promedio unos 15 a 20 mil m3 de hormigón por mes. Se pueden suponer unos 100 a 140 recorridos al día (unos 4 viajes por camión, transportando 7 m3 cada vez). Como después de cada vuelta se procede al lavado del camión por aproximadamente unos 10 a 15 minutos, utilizando agua potable con un caudal de 1,2 m3 /hora, se llega a un consumo de agua (caudal de riles generado) de unos 30 a 45 m3/día, por cada planta.
Cabe remarcar, entonces, los riesgos de contaminación de la napa cuando ella es altamente vulnerable y no se toman las precauciones de impermeabilizar el terreno donde se instalan las piscinas de decantación o cualquier otro proceso de tratamiento de las aguas.
Molestias:
Se traducen principalmente en contaminación ambiental por polvo y en generación de ruido.
La industria del hormigón premezclado, en particular, genera un importante flujo de camiones, y su respectivo impacto vial y ambiental. Esto presenta los siguientes efectos ambientales negativos:
* Interrupción e incluso destrucción de la vía peatonal,
* Aumento de la congestión vehicular en torno a la obra,
* Aumento de los niveles de emisión de ruido,
* Aumento de las emisiones de material particulado por pérdida de material y barro arrastrado en las ruedas y depositado en las calles una vez que está seco.
* Incremento del deterioro visual-paisajístico del sitio de la obra.
* Generación de residuos en la vía pública.
Prevención de la Contaminación y Optimización de Procesos.
Control de procesos, eficiencia, prevención de la contaminación:
Recomendaciones:
* Evitar dispersión de polvo:
- Uso de mallas u otros elementos para evitar la dispersión de polvo.
- Lavados con aspersores de agua al momento de la carga de los camiones de premezclado.
* Uso de gorro para la canoa de los camiones premezcladores.
* Lavado y limpieza de vehículos (en especial ruedas) dentro del lugar de la construcción, ocupando, por ejemplo, rejillas elevadas o saltos múltiples para botar el polvo.
* Respeto a peso máximo por eje, es decir, no sobrecargar los camiones.
* Impermeabilización del piso de las piscinas de decantación.
* Establecer horarios de carga-descarga que tomen en cuenta la congestión vehicular local y el descanso de los vecinos (acuerdos con las municipalidades y con la comunidad).
* Control de las fuentes de ruidos (equipos, vehículos) mediante aislación o absorción.
Posibilidades de producción más avanzada y limpia:
Se aprecia que las posibilidades corresponden al empleo de mezcladores automáticos. Contribuyen a reducir las emisiones producidas durante la carga de los camiones en el premezclado, evitando la descarga parcelada de cemento, agua, agregados y aditivos al interior del camión. Dentro de los beneficios, se debe considerar la disminución del rechazo del hormigón que no cumple el cono deseado en las obras de construcción, debido a que la incorporación de agua se estandariza eliminando la inherencia del operador del camión.
Aspectos Financieros De Prevención y Control de la Contaminación.
Costos y beneficios de tecnologías más limpias y medidas de prevención:
Una de las tecnologías que aseguran mejoras ambientales, es el empleo de mezcladores automáticos (premezclado) ayuda a reducir las emisiones producidas durante la carga de los camiones. Dentro de los beneficios, se debe considerar la disminución del rechazo del hormigón que no cumple el cono deseado en las obras de construcción.
Las fuentes de ruido corresponden al mezclado, la descarga a los camiones, y el movimiento mismo de éstos. Los niveles de ruido sobrepasan comúnmente los 85 dB, por lo que se deben poner cuidado en la protección acústica de los trabajadores y en las molestias a los vecinos.
Control de riesgos:
El control de riesgos se debe iniciar con la protección adecuada de los trabajadores y la prevención en las operaciones más riesgosas. Se considera también la señalización de zonas peligrosas mediante códigos de señales y colores en equipos, estructuras (pasamanos, escaleras, puentes grúa) y en el suelo para la conducción segura de maquinaria de transporte y carga.
ESTUDIO DE COSTOS
En general, es más frecuente la venta del camión mixer que su alquiler o adquisición mediante sistema de leasing. Los mayores compradores son las empresas de hormigón premezclado, en nuestro país empresas como Ready Mix, Premix, Pétreos, Sobarzo, entre otras.
Nos encontramos con que muchas veces se vendía el tambor (betonera) separado del chasis del camión.
En cuanto a la cuba independiente del camión propiamente tal, su valor fluctúa entre US$18000 y US$20000, dependiendo de la capacidad (m3) del tambor.
Respecto del camión mixer (incluido betonera instalada sobre camión), su precio de venta contado unitario es de US$108.000 + IVA, para los camiones Mack.
A continuación se muestra un ejemplo de adquisición de un camión mixer por compra y sus respectivos costos e intereses:
(Se considera una producción de alrededor de 36 cubos de hormigón por día, 22 días trabajados por mes y 11 meses por año)
Volumen transportado al mes: 36 m3 x 22 días = 792 m3/mes
Vol. Transportado al mes x 11 meses = Vol. Transportado anual
792 m3/mes x 11 meses = 8712 m3/anuales
Luego, para hacer el estudio de costos y poder determinar si se compra o se arrienda el equipo, se debe calcular el interés y su respectivo costo diario de utilización real.
(Se considera un valor de compra de US$25000 y un interés a 5 años)
Interés: 1% mensual x 12 meses x 5 años = 60% = US$15000
Costo: US$15000 + US$25000 = US$40000 Costo
= 666 US$/mensual, es decir: = 8000 US$/año
= 0.9182 US$/m3 transportado Valor que cuesta transportar un cubo de hormigón premezclado.
Si se considera un 5% de costo de operación = 0.0045
⇒ Valor de transporte de 1m3 de hormigón + 5% Costo Operación
⇓
Costo real de transporte de 1m3 de hormigón
Entonces: 0.0045 + 0.9182 US$/m3 transp. = 0.9227 US$/m3 ≈ 1 dólar/m3
Por lo tanto, el valor para transportar un cubo de hormigón premezclado es alrededor de 1 dólar.
* Todos estos cálculos fueron hechos sólo para la betonera (tambor). No se consideró el resto del camión.
CONCLUSIÓN
El camión-hormigonera es un excelente medio de transporte en obras construidas con volúmenes significativos de hormigón preamasado.
Además, debe considerarse que es más apropiado para el transporte de hormigones de asentamiento que tengan una docilidad igual o superior a unos 6cms. de asentamiento de cono, ya que de lo contrario se dificulta la operación de vaciado.
El uso del camión mixer ha servido para dejar de preparar el hormigón en obra, lo cual quitaba espacio y hacía perder tiempo valioso. Permite llevar hormigones de mejor calidad a la obra, porque es dosificado con la mayor exactitud en la planta.
Ha permitido optimizar el trabajo en obra. Con una buena programación de faenas, se puede lograr un control de tiempo para la recepción adecuada y sin riesgos en el hormigón entregado.
El operador del camión debe estar completamente familiarizado con todos sus componentes, y conocer perfectamente su forma de uso y mantención.
La eficiencia del camión depende de que la empresa de venta de hormigón premezclado los tenga en buen estado.
Muy importante es considerar el impacto ambiental del camión mixer, puesto que al ser un vehículo de gran envergadura, resulta nocivo en algunos aspectos y se corren grandes riesgos, ya sea por mala ejecución, ruidos, contaminación por residuos del mismo hormigón transportado, desgastes y mala mantención del vehículo.
Los estudios de costos se realizaron a grandes rasgos y sin mayor detalle, debido a que no nos fue posible obtener una información específica por parte de distintas empresas que ofrecen leasing, arriendo y venta de este camión. En Chile, es más común la venta del camión, que su arriendo o leasing, y se adquiere mediante empresas que se dedican a este rubro en forma de concesionaria de las empresas extranjeras.
Para el uso del mixer se deben tener claras las normas que establece la norma de nuestro país respecto del tonelaje permitido por eje para los camiones. Se deben conocer claramente las calles que permiten su circulación, para así poder crear una ruta adecuada para llegar con el hormigón a la obra a la hora programada y no existan retrasos.
BIBLIOGRAFÍA
“Manual de Control de Calidad en Plantas de Hormigón Premezclado”. Gonzalo Gutiérrez , Patricio Marín . UTEM, Escuela de Construcción Civil. Memoria para optar al título de Constructor Civil. Santiago, 1998.
“Elaboración, Transporte, Recepción en Obra y Colocación de Hormigón Premezclado”. Prisci Ortiz Romero. IPS, Departamento Tecnológico. Tesis para optar al título de Técnico Universitario con mención en Construcción Civil. Santiago, 1984.
“Guía para el Control y Prevención de la Contaminación Industrial”. Comisión Nacional del Medio Ambiente, Región Metropolitana. Rubro productos de cemento y hormigón. Santiago, 1998.
http://www.sanjosemixer.com/
http://www.sanbi.cl/ (http://www.sanbi.cl/sanbi/pags/hormigon/fset_hor.html.)
http://www.premix.cl/
http://www.siposa.com/
http://www.macktrucks.com/
http://www.salfa.cl/ (http://www.salfa.cl/santiago.htm)
“Salfa”. S.A.C.I. Salinas y Fabres. Departamento Camiones Mack.
Av. Rondizzoni 2130.
Agradecimientos al Sr. Alfonso Almerge Rodrigo, Técnico de Ventas. SANBI Chile. Av. Providencia 1244, Of. 33, Piso 3.
27 | Spanish | NL | a493f8e6a08dee7c6504624cbc5dd166c53a0c6ef908d952e715ce653a1cf7c6 |
Spinnaker
Se utiliza cuando el viento sopla desde atrás (vientos de popa o largo). La vela tiene forma de medio balón y es muy grande. Se coloca delante del mástil con el auxilio del tangón (parte metálica que desarrolla la función de botavara para esta vela), de manera que el viento entra en la vela y empuja la embarcación hacia delante.
Cuando el viento sopla de costado, el spinnaker suele recogerse. Sin embargo, en determinados casos puede utilizarse para llegar casi a lo que se denomina navegar "de través" (cuando el viento entra por la zona del través del barco), funcionando de forma similar a la vela de proa. | Spanish | NL | 768af0da4836899823b270dcf2f9be0835392cef99c937e2e657404e0e62d033 |
|Dictan curso sobre gestión de la inocuidad alimentaria|
Con el auspicio de la OPS/OMS, la Federación Veterinaria Argentina lleva adelante la capacitación a distancia con el fin de formar a profesionales del área de bromatología del país en los riesgos y los peligros asociados a los alimentos.
Buenos Aires, 18 de marzo de 2011 (OPS/OMS).- La Federación Veterinaria Argentina (FEVA) dicta, con el auspicio de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS), un curso a distancia sobre gestión de la inocuidad alimentaria a nivel local con el fin de capacitar a profesionales del área de bromatología del país en los riesgos y los peligros asociados a los alimentos.
El curso, que también es auspiciado por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y la Federación Argentina de Municipios (FAM), es totalmente a distancia y cuenta con una carga horaria de 320 horas.
La capacitación, que el 15 de abril comienza su segunda edición, está dividida en ocho módulos. Los participantes podrán optar por aprobarlos en forma aislada (recibirán un certificado analítico de aprobación) o en su totalidad (recibirán un diploma tras la presentación de un trabajo final). El costo por módulo es de 250 pesos.
Según la FAVA, el curso a distancia permite la formación y actualización permanente en calidad y cantidad de recursos humanos, sin desligarlos de su lugar de residencia ni de su propio ambiente laboral, llegando a todos los colegas por igual, y fortaleciendo la integración “estudio – trabajo”.
La Federación Veterinaria Argentina, a través del equipo de docentes, elaborará, desarrollará, seleccionará y distribuirá por correo electrónico todo el material necesario para llevar adelante el curso, asegurando la necesaria interacción docente - alumno a través de una base a cargo de tutores.
Los alumnos recibirán un manual de estudio y un cuadernillo de ejercitación, con el cual deberán realizar actividades y ejercicios para autoevaluación.
Los materiales del curso incluyen conocimientos sobre: nuevo enfoque en los sistemas de control; vigilancia epidemiológica de las enfermedades transmitidas por alimentos (ETA); bases para la elaboración de planes de limpieza y desinfección, sustancias de limpieza y desinfección, manejo y control integral de plagas, elaboración y evaluación de planes y de manuales; además de evaluación sanitaria de establecimientos; procedimiento para la elaboración de un Plan de GMP; aspectos legales de la verificación; inspección de los alimentos, y secuencia de una verificación integral en establecimientos.
Para más información, comunicarse con la Federación Veterinaria Argentina al 4322-2494 o por correo electrónico a Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla . | Spanish | NL | 5ccbea2cd063481688fca2106530870ff8b3b0ccee7dd4d67f7dcb39254253fe |
Antonio Nariño, prócer de la patria, nació en Santafé en 1765 y, con los años, se convertiría en uno de los políticos más importantes en la época de la Independencia del Virreinato de Nueva Granada de España.
Antonio nació en una familia bien acomodada, lo que le permitió acudir a estudiar al Colegio Mayor y Seminario San Bartolomé, de los Jesuitas. Era tal su interés en todo tipo de materias, que llegó a tener la mejor biblioteca de la Nueva Granada (más de dos mil volúmenes).
Antonio Nariño fue, sin duda, uno de los hombres más sobresalientes de la época de la Independencia de la Nueva Granada. Desempeñó varios cargos públicos, todos muy importantes para el desarrollo de la joven república, que nacía en esos años. También fue uno de los mayores exportadores de quina, café y té de la capital de la Nueva Granada. Se casó en 1784 con una joven hija de españoles inmigrantes en América, con la que tuvo seis hijos.
En sus primeros años en la política, Antonio Nariño se desempeñó como Alcalde de Santafé (1789) y Tesorero interino de diezmos del arzobispado. Después, ya en el año 1793 y siendo testigo de las injusticias que se cometían entre la población, tradujo y publicó de forma clandestina la “Declaración de los Derechos del Hombre”, que había sido prohibido en las colonias de España por ser un documento francés y muy liberal.
Esto motivó su ingreso en la cárcel y su traslado a España como prisionero de alta traición. Una vez allá, consigue escaparse y permanecer en Europa un tiempo antes de volver a la Nueva Granada. No duró mucho su libertad, ya que el virrey Pedro Mendinueta convino que era más seguro tenerlo recluido en prisión que permitirle vivir con su familia.
Pasó Nariño varios años en la prisión en Cartagena hasta que, en 1810, la Junta de Santafé decide liberarle. Antonio se las arregló para volver a la capital de la Nueva Granada, llegando a tiempo de la organización del Congreso de las Provincias de la Nueva Granada, del que fue secretario. El Congreso no tuvo tanto éxito como se esperaba, debido, sobre todo, a las opiniones encontradas entre centralistas y federalistas, que no pudieron llegar a un consenso. Ante este fracaso, Cundinamarca se erige como estado individual, cuyo presidente fue Jorge Tadeo Lozano. Sin embargo, renunció a su cargo apenas dos meses después de recibirlo, debido a las presiones que ejercía Nariño desde su periódico “La Bagatela”.
El puesto pasó a manos de Antonio, quien se mantuvo en el cargo durante dos años, hasta 1813, momento en que lo abandona para acudir a defender a sus paisanos en Quito del avance español. Cuando estaban a punto de conseguir la victoria, fueron derrotados, y nuevamente Nariño volvió a prisión. Esta vez sería por seis años.
Años más tarde, Antonio se encontraría con Simón Bolívar, quien le dio un nuevo cargo: vicepresidente interino, que tenía como objetivo instalar el Congreso Constituyente. Nariño no pudo llevar a cabo su misión por motivos de salud, que le llevaron de vuelta a Santafé. Sin embargo, el Congreso le eligió como senador para representar al Congreso en Santafé. Al mismo tiempo, el general Francisco de Paula Santander le designaba comandante general de armas de la provincia de Cundinamarca y presidente de la comisión de repartimiento de bienes nacionales.
En 1823 se levantaron todos los cargos que habían perseguido a Nariño a lo largo de su vida, como las deudas de las que se le hacían responsable de sus tiempos de tesorero del arzobispado; el haberse entregado en Pasto y haber permanecido ausente fuera del país. Después de su absolución, Nariño renunció a cualquier cargo público.
Ese mismo año, con solo 58 años, Antonio murió en Villa de Leyva, a donde se había trasladado para descansar aquejado de varias enfermedades. | Spanish | NL | f98db434b798c067fe4b025aa210ba2955ec1c329deb84a2ace27a6ae0705c01 |
Las gafas Fast son la respuesta Cressi-sub a quienes sufren problemas de visión.
De hecho sus lentes puede ser sustituidas por el usuario de manera rápida por otras lentes graduadas; disponibles en graduaciones que van desde -1.5 a -6.00 dioptrías.
En un momento es posible obtener un par de gafas con la graduación perfecta para corregir el defecto visivo, incluso cuando éste cambia de un ojo al otro (es un oferta exclusiva de Cressi-sub).
Las lentes ópticas están hechas en un material transparente e irrompible, dotado de un tratamiento externo antis-golpes y anti UVA y de un tratamiento interno anti-empañamiento.
Diseñadas con unos suaves materiales termoplásticos, que ofrecen una calidad estándar óptima, tienen una conformación de la montura enormemente anatómica, la cual garantiza una fijación estaña óptima sobre la mayor parte de los perfiles faciales.
La correa posee dos hebillas para garantiza una cómoda y sencilla regulación.
Disponibles sólo en la versión Estándar (para adultos). | Spanish | NL | 37956b3f12d1a36fcded1863a4689371bb64d13aae3b6bd1279bb5e79964a718 |
FAQ es el acrónimo de Frequently Asked Questions (en inglés), que en español significa preguntas frecuentes. El término se refiere a una lista de preguntas y respuestas, dentro de un determinado contexto y para un tema en particular.
En español aunque menos utilizado, existe el término PUF acrónimo de Preguntas de Uso Frecuente.
En esta sección trataremos de dar solución rápida a través de respuestas concisas a los problemas más frecuentes con que se puede encontrar el usuario de Ubuntu, desde el principiante hasta el avanzado.
Contenido
Si quieres encontrar la pregunta que te interesa lo más rápido posible, es aconsejable usar el buscador de tu navegador de internet pulsando CTRL + F.
Es siempre aconsejable bajarse una .ISO (Imagen de Disco) desde la página oficial para no llevarse sorpresas.
Si no puedes descargarlo debido a tu ancho de banda, también puedes pedir que te envíen el CD a casa desde Shipit.
Normalmente es aconsejable instalar la versión más actual pero si tu ordenador es antiguo o tiene pocos recursos deberías ver los requerimientos de cada versión. No es recomendable descargar una versión de Ubuntu anterior a la LTS más reciente. Consulta las versiones de Ubuntu en Versiones
La principal limitación a la hora de instalar Ubuntu es la memoria RAM, ya que la instalación se realiza en modo gráfico. A pesar de ello, puedes emplear la versión alternate (o alternativa).
Algunos usuarios recomiendan lás versiones LTS de Ubuntu por ser más estables, y otros recomiendan la última versión de Ubuntu por ser más sencilla en su uso y estar más actualizado.
La decisión a la hora de elegir cual versión de Ubuntu usar, está a criterio personal.
La imagen tipo Desktop (o Escritorio) es una versión Live-CD (que te permite arrancar Ubuntu sin instalarlo en tú ordenador) que te da la posibilidad de instalarlo desde el escritorio con el icono "Install". Es la adecuada para la mayoría de ordenadores actuales para uso doméstico o para oficina
La imagen tipo Alternate (o Alternativa) es una versión que permite ciertas instalaciones especiales, como puede ser el caso de ordenadores con poca memoria RAM (menos de 192Mb) o con tarjetas gráficas problemáticas. Es la indicada si la versión anterior te ha dado algún problema durante la ejecución/instalación gráfica. No permite ejecutar Ubuntu con el entorno gráfico sino que te invita a instalarlo desde el principio.
La imagen tipo Server (o Servidor) es una versión que no instala un interfaz gráfico de usuario (aunque se puede instalar después), ya que está destinada a ordenadores que tengan que trabajar como servidores. En el menú inicial puedes elegir entre dos tipos de instalación:
Dentro de cada tipo de imagen hay distintos tipos de CD en función de la arquitectura de tu ordenador:
En pocos pasos:
Para una información más detallada, visita la sección de Instalación
|Si eres un usuario más avanzado es aconsejable separar el /home de la partición raíz / ya que en el /home se guardan todos los datos personales y archivos de configuración de los programas, facilitando la actualización a nuevas versiones de Ubuntu.|
Ubuntu tiene desactivada por defecto la cuenta root que se podría considerar como la cuenta de Administrador. De este modo obtenemos dos ventajas fundamentales:
Sin embargo, para ciertas tareas puntuales es necesario obtener permisos de root, para ello Ubuntu pone a disposición la herramienta sudo que permite obtener de forma temporal privilegios de usuario root.
Si trabajas a través del entorno gráfico, él mismo ya te pide tu contraseña cada vez que se requieran permisos de administrador para realizar una acción. Esto suele ser para instalar programas a través de Synaptic, cambiar la configuración de red, crear un nuevo usuario, etc.
Si necesitas realizar alguna acción desde la terminal con privilegios de root, sólo has de escribir el comando sudo delante del comando a ejecutar.
Ejemplo: sudo fdisk -l (para ver las particiones del ordenador. De forma visual tienes herramientas como gparted o qtparted)
Este programa nos pregunta la contraseña de nuestro usuario actual para acceder a los poderes administrativos. Tras un tiempo de inactividad los permisos "caducan", un mecanismo de seguridad para evitar los mismos riesgos que tendría trabajar desde la cuenta root.
Este programa puede utilizarse en modo gráfico con «gksudo programa», por ejemplo: gksudo gedit (para lanzar el editor de textos en modo administrador)
gksu (en Ubuntu) o ksu (en Kubuntu) suelen ser buenos compañeros junto con la combinación de teclas ALT + F2, que sirve para ejecutar un comando o una aplicación sin necesidad de usar la terminal.
Aunque no veas la contraseña, sí que la estás escribiendo. Es una medida de seguridad ante miradas indiscretas. Simplemente escríbela y dale a intro.
A veces nos interesa trabajar con archivos y carpetas de los que nuestro usuario no tiene permisos de escritura. En estas situaciones trabajar por consola mediante el comando sudo puede ser muy lento y tedioso. Para poder trabajar desde el entorno de ventanas debemos trabajar con nautilus (el gestor gráfico de archivos de Gnome) con privilegios de usuario root.
Existe una forma muy sencilla de hacer esto::
En Ubuntu es muy fácil. Sólo has de ir a:
Sistema -> Preferencias -> Sesiones -> Programas de inicio
Donde has de añadir el nombre del programa en minúsculas que quieres que arranque al iniciarse el sistema.
Pidgin: Tienes múltiples opciones. El sistema lleva preinstalado un programa llamado Pidgin (antiguo gaim), que permite trabajar como cliente Jabber, Google Talk, Messenger,..., aunque su interfaz gráfica no es similar a la de Messenger.
emesene: Una nueva opción que a partir de Ubuntu 8.04 se puede descargar de "Añadir/Eliminar..." en el menú "Aplicaciones". También emesene, es un clon libre de MSN Messenger, pero se destaca por tener una interfaz usuario flexible, configurable, agradable y muy intuitiva para usuarios que migran de Windows Live Messenger.
Abre la aplicación de aMSN y vete a Herramientas -> Preferencias -> Otras
En la parte de servidor de sonidos verás una línea donde pone
play $sound
que has de sustituir con:
aplay $sound
De modo que AMSN empleará ALSA para emitir los sonidos.
En Aplicaciones y equivalencias puedes hallar una colección de equivalencias entre programas Windows/Linux.
Como verás, hay gran cantidad de alternativas (muchas de ellas superiores a sus homólogas de Windows). Puedes asesorarte con miembros de la comunidad ubuntu para escoger la que más se adapte a tus necesidades.
Existen diversas formas de instalar programas en Ubuntu en función de la situación en que te encuentres. En un rango de dificultad tenemos:
Ten en cuenta que sólo podrás tener un programa de instalación activo a la vez, por lo que si tienes abierto el programa Synaptic no podrás añadir aplicaciones mediante otro de los métodos de instalación ni actualizar el sistema operativo, de forma que se proteja la integridad del sistema.
Si quieres saber más de cómo instalar programas, pásate por la sección de Instalar aplicaciones.
Puedes ejecutar programas de Windows empleando un emulador de Windows como:
También tienes la opción de virtualizar Windows mediante:
Ubuntu viene con el reproductor de películas Totem ya instalado, pero los codecs para poder visualizar formatos DivX, Xvid, etc. hay que instalarlos aparte por ser de carácter propietario.
Tenemos diferentes mecanismos para hacer esto:
ln -s /ruta_origen ~/Desktop
Abre una ventana del administrador de archivos Nautilus y en menú Editar vete a:
Preferencias -> Vistas -> Valores Predeterminados para la vista de Iconos -> Nivel de Ampliación Predeterminado
Donde puedes escoger el porcentaje de tamaño que quieres para los iconos. Cuanto menor sea el porcentaje, más pequeños se verán todos los iconos del sistema y viceversa.
Consulta la sección Tarjetas gráficas
Si cuando inicias aMsn te pide que descargues el módulo tls siempre, abre una terminal y escribe lo siguiente:
cd /usr/share/amsn && sudo wget http://switch.dl.sourceforge.net/sourceforge/amsn/tls-1.5.0-linux-x86.tar.gz
Descomprímelo:
sudo tar -xvzf tls-1.5.0-linux-x86.tar.gz
Y después ejecuta el aMsn y ve a Cuenta > Preferencias > Avanzadas > Otras > TLS y ahi mismo escribe /usr/share/amsn/tls1.50 Reinicia el aMsn y ya no te aparecerá más el problema.
|A partir de Ubuntu 7.04 el soporte para lectura y escritura de particiones ntfs viene habilitado por defecto|
Para versiones anteriores:
Fstab es el archivo de configuración de particiones, en el se hacen cambios para montar y desmontar particiones y discos duros. Para recargar el fstab demontaremos y volveremos a montar todas las particiones. Para ello has de entrar en consola y escribir:
sudo umount -a
Y para volver a montarlas:
sudo mount -a
Algunos usuarios observan que al copiar algo en una aplicación, al cerrar esta aplicación la información no queda memorizada en el portapapeles como en Windows. Esto es debido al diferente sistema de trabajo del portapapeles en GNU/Linux y Windows.
En Windows los datos copiados de una aplicación se mantienen en memoria, lo cual causa un decremento del rendimiento del sistema a la hora de albergar grandes cantidades de datos en el portapapeles (ya que se ha de sacrificar memoria para una copia). El planteamiento en Linux es más eficiente, ya que la aplicación simplemente informa al sistema de que esos datos son los que se han de copiar. Al no almacenar la información completa en memoria evitamos duplicar esfuerzos y el rendimiento mejora. A parte, este sistema ofrece otras ventajas como por ejemplo que de este modo se consigue más seguridad a la hora de navegar por internet.
Si aún así te interesa esta opción, puedes instalarte Glipper(GNOME) o Klipper(KDE) a través de Synaptic, unas sencillas herramientas que guardan un histórico de los datos copiados (entre otras funciones). Estas aplicaciones se instalan por defecto desde K/Ubuntu Feisty Fawn 7.04.
Distintas soluciones, pero las más sencillas son:
a.) Reinstalar el GRUB con tu Live-CD -> http://arot-linux.blogspot.com/2005/08/reinstalar-grub-en-el-mbr.html
b.) Reinstalar GRUB con SuperGRUB Disk -> Super Grub Disk
La que prefieras... una implica descargar algo de internet y la otra es independiente de internet. Decisiones, decisiones...
Posiblemente has estado tocando la configuración de tu tarjeta gráfica. Si te aparece el modo texto de ubuntu, escribe:
sudo dpkg-reconfigure xserver-xorg
Y vuelve a configurar tu entorno gráfico. Si no tienes acceso a escritura, reinicia y entra en modo seguro, cuando te aparezca la pantalla escribe el comando anteriormente escrito. La próxima vez que edites el archivo Xorg.conf, haz una copia de seguridad, de esta manera:
sudo cp /etc/X11/xorg.conf /etc/X11/xorg.conf-backup
Y si tienes problemas al reiniciar el entorno gráfico, entonces podrás recuperar tu antiguo xorg con el comando:
sudo cp /etc/X11/xorg.conf-backup /etc/X11/xorg.conf
Hay que editar el archivo menu.lst que se encuentra en /boot/grub/menu.lst. Para ello hay que ir a la consola de comandos y escribimos:
sudo gedit /boot/grub/menu.lst
Buscar la línea que ponga únicamente default y allí indica el número de línea que se carga por defecto (lo encontrarás con el número cero).
# You can specify 'saved' instead of a number. In this case, the default entry # is the entry saved with the command 'savedefault'. # WARNING: If you are using dmraid do not change this entry to 'saved' or your # array will desync and will not let you boot your system. default 0
ejemplo:
0=Ubuntu (development branch), kernel 2.6.22-14-generic 1=Ubuntu (development branch), kernel 2.6.22-14-generic (recovery mode) 2=Ubuntu (development branch), memtest86+ 3=Other operating systems: 4=Microsoft Windows XXXXX
Si tienes Windows y Ubuntu instalado este número debería ser 4 para que cargue Windows por defecto (hay que tener en cuenta que la entrada que aparece como separador ("title Other operating systems:") también cuenta a la hora de contar el número de línea.
Cierra el documento guardando y cuando reinicies verás el resultado.
Si esto no te funciona, consulta este howto.
Cuando estamos instalando programas con Synaptic, Añadir y Quitar o vía terminal nos puede pasar que se nos quede colgado el PC o se nos vaya la luz a mitad instalación. En estos casos al volver abrir Synaptic nos sale el siguiente mensaje:
E: dpkg was interrupted, you must manually run 'dpkg --configure -a' to correct the problem. E: _cache->open() failed, please report.
Para solucionarlo es muy sencillo, tan sólo hemos de seguir la recomendación que nos sale en la primera línea, es decir; cerrar Synaptic, abrir una terminal y teclear:
sudo dpkg --configure -a
Muchos que cambiais de Windows a Linux Ubuntu os encontrais con que al apretar el botón central del ratón no aparece el autoscrolling, cosa que si pasaba en Windows. Esto se arregla en firefox llendo a Editar>Preferencias>Avanzado>General>Activar Usar desplazamiento automático.
También diré que en Ubuntu, ese botón se puede usar para copiar y pegar (seleccionas un texto en una ventana, click en el botón, vas a otra, click y lo pegas). Con alt+click puedes redimensionar ventanas sin moverte hasta las esquinas, tambien puedes mover con él los iconos de los paneles de gnome...
Necesitas instalar el paquete mozilla-firefox-locale-es-es o mozilla-firefox-locale-es-ar dependiendo si deseas la traducción para España o para la región Latinoamericana.
Desde la versión 8.04 (Hardy Heron) es necesario instalar el paquete language-support-es.
Necesitas instalar el paquete openoffice.org-l10n-es. | Spanish | NL | 9d7c7f38c527474ddeea6f3f8b211cceb1605849bcc840bfb8a0b65d9eb83d2a |
Museo de Arte Contemporáneo
Ubicado en la Municipalidad del Cusco en Plaza Regocijo el que fuera construido en el año 1848.
Fue fundado en 1995 a partir del patrocinio de su Alcalde y la donación de 100 obras de artistas locales por el coleccionista Dr. Luis Rivera Dávalos. En la actualidad cuenta con más de 280 obras de renombrados artistas locales, nacionales y extranjeros. Su obra más antigua corresponde al óleo de Remigia Mendoza: "Río Vilcanota" (1897). Cuenta con tres salas de exposición en el Palacio Municipal, una en la Capilla de San Bernardo y ambiente de Exposiciones de artesanías en el patio principal del Palacio Municipal.
Expone permanentemente las obras de su colección y realiza anualmente más de 50 exposiciones temporales, individuales y colectivas, de artistas renombrados nacionales y extranjeros. De igual forma Salones y Eventos Nacionales e Internacionales, Encuentros Latinoamericanos de Artistas Plásticos y otras actividades. El arte en el Cusco, no se remonta únicamente a su ancestro inca o colonial, sino que pervive a través de la producción de sus artistas contemporáneos.
información útil
Un resumen de información necesaria para el viajero: Tipo de cambio, horarios, precios de referencia y mucho más.
paquetes turísticos
Escoja recorridos en los que podrá apreciar impresionantes paisajes y vestigios de culturas milenarias.
Alojamientos en Cusco
Encuentre alojamiento para su estadía en Cusco, desde establecimientos rurales hasta hoteles de cinco estrellas. | Spanish | NL | 0cce722f761f9f1c3f4a8ac3ce5ab2dcee60116d80d2d3dc1cac89a53ba8aa47 |
Temas de salud
Cólera
El cólera es una infección intestinal aguda causada por la ingestión de alimentos o agua contaminados por la bacteria Vibrio cholerae. Tiene un periodo de incubación corto, entre menos de un día y cinco días, y la bacteria produce una enterotoxina que causa una diarrea copiosa, indolora y acuosa que puede conducir con rapidez a una deshidratación grave y a la muerte si no se trata prontamente. La mayor parte de los pacientes sufren también vómitos. | Spanish | NL | 309069a4a02d318b9d06e88b55b8b433bbd396d680b0f4f6b0d4ac2b71c51688 |
Foto: Hospital de Bellvitge
L'HOSPITALET DE LLOBREGAT (BARCELONA), 3 Dic. (EUROPA PRESS) -
El Hospital de Bellvitge de L'Hospitalet de Llobregat ha practicado por primera vez en España una nueva intervención quirúrgica dirigida a pacientes diabéticos con obesidad moderada que permite reducir el peso y mejorar los niveles de azúcar en la sangre.
La técnica es el 'bypass' endoscópico endoluminal, consistente en la colocación de un dispositivo a manera de revestimiento interior en el intestino que evita la absorción de los alimentos y que consigue que, al cabo de un año, los pacientes reduzcan el peso en un 20% y mejoren los niveles de glucemia y hemoglobina.
Según el cirujano Jordi Pujol, se trata de un tratamiento "ambulatorio y mínimamente invasivo, con resultados inmediatos que permite, a los enfermos que llevan un mal control de la diabetes, conseguir redirigir la evolución de la enfermedad y perder peso".
Al cabo de un año, el dispositivo se retira por vía endoscópica y "si el paciente está metabólicamente estable y se ha adaptado al nuevo estilo de vida, tiene que hacer control y nada más; pero si empeora, se puede hacer una cirugía de la diabetes o implantarle una prótesis de más larga duración", ha explicado Pujol.
Este procedimiento está indicado para pacientes obesos que también sean diabéticos --un 40% de los adultos con diabetes--, pero principalmente para aquellos que tienen obesidad moderada o diabetes de tipo 2 de difícil control glucémico.
La endocrina Núria Vilarrasa ha afirmado que un mal control de la diabetes puede provocar múltiples complicaciones a los pacientes "como problemas de vista, de riñón, cardiovasculares, más riesgo de infarto de miocardio".
Los primeros pacientes que se han sometido a esta técnica han logrado bajar de peso y reducir a más de la mitad las dosis de insulina diaria. | Spanish | NL | b6e528544a0aefc783361484cfa952a8bd074939fcab25cdd367aade58a6a984 |
Métodos de posicionamiento
El teléfono muestra su ubicación en el mapa mediante GPS, GLONASS, A-GPS, Wi-Fi o posicionamiento basado en redes (Id. celular).
La disponibilidad, precisión e integridad de la información de ubicación depende de, por ejemplo, su ubicación, alrededores y fuentes de terceros, y puede ser limitada. La información de ubicación puede no estar disponible, por ejemplo, dentro de edificios o subterráneos. Para obtener información acerca de la privacidad relacionada con los métodos de posicionamiento, consulte la Política de privacidad de Nokia.
El servicio de red de GPS asistido (A-GPS) y otros mejoramientos similares a GPS y Glonass recuperan la información de ubicación usando la red celular, y ayudan a calcular su ubicación actual.
A-GPS y otras mejoras al GPS y GLONASS pueden requerir la transferencia de pequeñas cantidades de datos a través de la red celular. Si desea evitar el cobro de datos, por ejemplo cuando viaja, puede desactivar la conexión a datos móviles en las configuraciones de su teléfono.
El posicionamiento Wi-Fi mejora la precisión de la posición cuando las señales de satélite no están disponibles, especialmente cuando se encuentra en interiores o entre edificios altos. Si está en un lugar donde el uso de Wi-Fi está restringido, puede desactivar Wi-Fi en la configuración del teléfono.
Es posible que el medidor de viaje no sea preciso, según la disponibilidad y la calidad de la conexión satelital. | Spanish | NL | 37ea83281dcd6f67a8a57b599a521280cde451b7f3186d5a715b541b4ab8e9d2 |
La creación, gestión y diseño de esta página web se ha llevado a cabo mediante la tecnología uniweb, desarrollada por intelligenia.Web - Ingeniería y Diseño - intelligenia
El Campus BioTic GRANADA es un proyecto orientado a conseguir la calificación de Campus de Excelencia Internacional. Parte de cuatro grandes áreas estratégicas candidatas a ser reconocidas como excelentes internacionalmente: Biosalud, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Sistema Tierra y Patrimonio y Cultura, sobre la base de una amplia Agregación Estratégica en la que, junto con la UGR, en el primer nivel de participación intervienen la Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud (PTS).
BioTic GRANADA se construye sobre la base de una universidad que lidera el proyecto, entendido como una propuesta de fuerte componente innovador y de mejora de los procesos básicos de la universidad (oferta formativa, investigación, transferencia y compromiso y responsabilidad social). Se trata de un proyecto sostenible, tanto desde la perspectiva física del campus, como de la estructura organizativa y financiera del mismo a largo plazo. Es un proyecto abierto y conectado con su entorno, con las empresas y la sociedad, además de abierto internacionalmente y que también supone un compromiso son el desarrollo económico y social, con criterios sostenibles con una participación responsable de los agentes que intervienen, y con el desarrollo de una capacidad de adaptación a los cambios.
De acuerdo con la propia denominación del proyecto: GRAN Agregación para un Desarrollo Avanzado y sostenible en Bio-salud y TIC, BioTic GRANADA, como Campus de Excelencia Internacional, aspira en su visión a ser un campus de desarrollo inteligente, referente internacional como agregación especializada y comprometida con un nuevo modelo económico, que sea atractivo y excelente internacionalmente.
La misión de BioTic GRANADA se plasma en el lema ”compromiso por un desarrollo compartido”.
El Campus BioTic GRANADA se concibe como una agregación estratégica. Esta agregación promueve la colaboración no competitiva entre los agregados. Cada uno de los agentes promotores, del mismo modo que el resto de agentes, tiene una misión clara y definida.
Los agregados se organizan en tres diferentes niveles:
La agregación estratégica BioTic GRANADA es una agregación heterogénea que prima la colaboración sinérgica y evita el solapamiento. En este modelo cada agregado aporta y suma al proyecto. Una estructura de gobierno abierta y responsable asegura un Campus operativo, en el que la dirección de empuje está definida en sus distintos frentes y donde todos los agregados hacen causa común.
BioTic GRANADA contempla numerosas actuaciones en materia urbanística y arquitectónica. Conectado por el Metropolitano de Granada, el Campus BioTic GRANADA se integra en la ciudad y se mezcla con ella, repartiendo sus centros por los cinco campus presentes en la ciudad, donde se efectuarán las principales actuaciones arquitectónicas:
El campus BioTic GRANADA también tiene presencia en las ciudades de Ceuta y Melilla, en el continente africano, mediante sendos campus con los que en dichas ciudades cuenta la Universidad de Granada.
El proyecto BioTic GRANADA se plasma en 8 puntos evaluables. Para cada uno de ellos se establecen una serie de indicadores específicos e impacto esperado: | Spanish | NL | cae6e6f3b708a0cee503136373e6a20fdac4040f7ddd4f18efdffc4e622d8e4b |
Objetivo
Que los niños sientan el deseo de seguir a Jesús siendo obedientes.
Preparación
-
1.
Estudie con la ayuda de la oración Éxodo 20:12, Mateo 26:36–46, Juan 8:28–29 y Colosenses 3:20. Vea también Principios del evangelio (31110 002), capítulo 35.
-
2.
Haga una tira de palabras con la siguiente palabra: Obediente
Obediente
-
3.
Escriba en hojitas de papel (una para cada niño) “Puedo obedecer”, para adherirlas con cinta adhesiva o prenderlas con un alfiler en la blusa o camisa de los niños, o lleve estambre o hilo para colgarlas alrededor de su cuello.
-
4.
Haga arreglos para cantar o recitar con los niños las tres estrofas de “Obediencia” (Canciones para los niños, pág. 71). La letra de esta canción se encuentra al final del manual.
-
5.
Materiales necesarios:
-
a.
Una Biblia.
-
b.
La Lámina 2–51, Gansos y gansitos; la lámina 2–52, Jesús ora en Getsemaní (Las bellas artes del evangelio 227; 62175 002).
- a.
-
6.
Haga los arreglos necesarios para las actividades complementarias que desee llevar a cabo.
Observación para los maestros de niños mayores: Si lo desea, utilice la primera actividad complementaria como la actividad para despertar el interés.
Sugerencias para el desarrollo de la lección
Pida a un niño que ofrezca la primera oración.
Pregunte a los niños cómo les fue con la asignación que les dio la semana pasada. Podría pedirles que hablen de los buenos ejemplos que dieron durante la semana.
La obediencia trae felicidad
Muestre la lámina 2-51, Gansos y gansitos. Pida a un niño que sostenga la lámina mientras usted relata con sus propias palabras la siguiente historia acerca del élder Theodore M. Burton, quien fue Autoridad General de la Iglesia:
Cuando Theodore M. Burton tenía cinco años de edad, fue a visitar a su abuela que vivía en una granja. En esa oportunidad, su abuela le advirtió que no se acercara a la gallina que tenía pollitos porque ésta podía picarlo pensando que se acercaba con la intención de lastimar a los pollitos. Theodore le prometió que no lo haría.
Pero luego, cuando Theodore vio a los pollitos con sus plumitas tan suaves, quiso tocar uno. El pollito corrió para escaparse y la mamá gallina corrió hacia Theodore y le dio unos picotazos en la mano. Theodore se puso a llorar y salió corriendo a buscar a su abuela.
La abuela lo abrazó hasta que dejó de llorar y luego le explicó que la mamá de los pollitos pensaba que él iba a lastimar a los bebés y trató de protegerlos.
La abuela de Theodore le dijo que podía volver a salir pero le recordó que no debía acercarse a la gallina. También le advirtió que no se acercara a la gansa, porque también tenía gansitos y era mucho más grande que la gallina y podría hacerle mucho daño si trataba de acercarse a sus bebés. Theodore le prometió a su abuela que no los tocaría.
Theodore se mantuvo alejado de la gallina, pero cuando vio a la gansa con los gansitos, se acercó para poder mirarlos mejor. Al verlo, la gansa extendió las alas, estiró largo el pescuezo y emitió un fuerte siseo. Theodore se asustó mucho y corrió a la casa. (Véase Theodore M. Burton, “Friend to Friend: Grandmother’s Lesson”, Friend, octubre de 1973, págs. 18–19.)
Análisis
• ¿Por qué la abuela de Theodore le recomendó que no se acercara a la gallina ni a la gansa?
• ¿Cómo se sintió Theodore cuando desobedeció a la abuela?
• ¿Por qué se sintió de esa manera?
• ¿Qué piensan que aprendió Theodore?
Explique a los niños que la abuela utilizó lo que le había pasado al niño con la gallina y la gansa para enseñarle que de la misma manera que los pollitos y los gansitos tenían a sus madres para protegerlos, así nosotros tenemos a nuestros padres y familiares y a nuestro Padre Celestial y Jesucristo para cuidarnos y protegernos. Ellos nos dicen lo que debemos hacer para ser felices y estar a salvo. Es importante que aprendamos a obedecerles.
Tira de palabras
Exponga la tira de palabras con la palabra “obediente”, y pida a los niños que la repitan varias veces con usted en voz alta. Dígales que somos obedientes cuando hacemos lo que nuestro Padre Celestial, nuestros padres y nuestros líderes nos dicen que hagamos.
Diga la palabra obedecer y pida a los niños que la repitan. Explique que obedecer quiere decir lo mismo que ser obedientes.
Podemos obedecer a nuestro Padre Celestial tal como Jesucristo lo hizo
Explique que en la Biblia Jesucristo nos enseñó que es importante obedecer a nuestro Padre Celestial. Lea en voz alta las siguientes frases de Juan 8:28–29: “Nada hago por mí mismo, sino que según me enseñó el Padre … porque yo hago siempre lo que le agrada”.
Explique que éstas son las palabras de Jesucristo y nos muestran que Él siempre hizo lo que nuestro Padre Celestial quería que hiciera. Sólo hacía aquellas cosas que sabía que harían feliz a nuestro Padre Celestial.
Relato de las Escrituras
Muestre la lámina 2-52, Jesús ora en Getsemaní, y cuente brevemente la historia que se encuentra en Mateo 26:36–39.
Lea en voz alta lo que Jesucristo dijo en su oración: “… Padre mío, si es posible, pase de mí esta copa” (Mateo 26:39). Explique que Jesucristo no deseaba sufrir y morir si existía otra manera de ayudarnos a volver al lado de nuestro Padre Celestial.
Lea en voz alta lo que dijo Jesús a continuación: “ … pero no sea como yo quiero sino como tú” (Mateo 26:39). Explíqueles que esto significa que Jesus estaba dispuesto a hacer lo que nuestro Padre Celestial quería a pesar de que no era fácil. Dígales que a nosotros no se nos pedirá hacer algo tan difícil como lo que hizo Jesús; sin embargo, debemos obedecer a nuestro Padre Celestial en todo lo que Él quiera que hagamos.
• ¿Cuáles son algunas de las cosas que nuestro Padre Celestial nos ha pedido que hagamos? (Algunas respuestas podrían ser: orar, amar a otros, ser bautizados y confirmados, y ser honrados.)
Podemos obedecer a nuestros padres
Análisis de las Escrituras
Explique que si obedecemos a nuestro Padre Celestial, también obedeceremos a nuestros padres. (Si alguno de los niños de su clase no vive con sus padres, adapte la conversación según sea necesario. Por ejemplo, podría decir que los niños también deben obedecer a sus abuelos.) Señale que uno de los Diez Mandamientos nos dice que debemos obedecer a nuestros padres. Lea en voz alta la primera parte de Éxodo 20:12: “Honra a tu padre y a tu madre”. Explique que el obedecerles es una forma de honrarles.
• ¿Por qué debemos obedecer a nuestros padres?
Lea en voz alta Colosenses 3:20 (recuerde a los niños que el Señor es otro nombre por el que se conoce a Jesucristo). Ayúdeles a aprender de memoria la primera parte del versículo: “Hijos, obedeced a vuestros padres en todo”.
• ¿Cómo se sienten cuando obedecen a sus padres?
• ¿Cómo se sienten sus padres cuando ustedes les obedecen?
Canción
Pida a los niños que se pongan de pie para cantar o recitar la letra de las tres estrofas de “Obediencia”.
Aliente a los niños a tomar desde ahora la decisión de obedecer a sus padres y a nuestro Padre Celestial.
Relato
Relate la historia de una niña que se sintió feliz porque obedeció a sus padres. Si lo desea, puede utilizar el siguiente relato:
A Rocío le gustaba mucho jugar en la casa de su amiga Carolina, y su mamá le había dicho que podía jugar con ella una hora. Cuando la mamá de Carolina dijo que ya había pasado una hora, a Rocío se le hizo difícil irse. Quería terminar un juego que habían comenzado, pero pensó por un instante y decidió que se iría a casa, tal como su madre le había dicho. Rápidamente se despidió de Carolina y corrió a su casa.
Cuando llegó a la casa, su abuelita la estaba esperando para que fuera a dormir a la casa de ella, pero tenía apuro por regresar. Si Rocío no hubiera regresado a casa a la hora que su mamá le había dicho, se hubiera perdido la oportunidad de visitar a su abuelita.
• ¿Cómo piensan que se sintió Rocío?
Haga hincapié en el hecho de que no siempre recibiremos una recompensa cuando somos obedientes, pero que si lo hacemos tendremos un sentimiento de paz y felicidad. Ese sentimiento viene al saber que hemos escogido lo correcto.
Resumen
Participación de los niños
Pida a los niños que tomen turnos para contar acerca de alguna ocasión en que hayan sido obedientes y cómo se sintieron, o que hablen de cómo podrían ser obedientes en el futuro (por ejemplo, guardando un mandamiento de nuestro Padre Celestial, pidiendo permiso a sus padres antes de salir a jugar, ayudando a limpiar la casa o respondiendo al primer llamado de sus padres).
A medida que cada niño termine de contar su experiencia, entréguele una de las hojitas en las que escribió: “Puedo obedecer”. Inste a los niños a llevar la hojita a su hogar y colocarla en algún lugar donde puedan verla para que les recuerde que deben ser obedientes. Sugiérales también que expliquen su significado a sus padres y miembros de la familia y que les digan el tema de la lección.
Testimonio
Comparta su testimonio de las bendiciones que ha recibido por obedecer a sus padres y a nuestro Padre Celestial. Si lo desea, puede contar alguna experiencia en la que se haya sentido feliz por ser obediente.
Aliente a los niños a obedecer a sus padres durante la semana.
Pida a un niño que ofrezca la última oración.
Actividades complementarias
Elija de entre las siguientes actividades aquellas que sean de mayor beneficio para los niños de su clase. Puede utilizarlas durante la lección o como repaso o resumen. Para mayor información, vea la sección “El período de clase” en “Ayudas para el maestro”.
-
1.
Dibuje un círculo grande en la pizarra y otros dos círculos más pequeños adentro (véase la ilustración).
Explique que el propósito de esta actividad es trazar una X dentro del círculo más pequeño con los ojos cubiertos. Pida que un voluntario le ayude a demostrarlo. Cúbrale los ojos al voluntario y déle un trozo de tiza. Déle dos o tres vueltas y luego ayúdele a pararse delante de la pizarra. Pídale que dibuje una X y después que dibuje otra X siguiendo las instrucciones que le dará otro niño (por ejemplo, “más arriba”, “más abajo”, “hacia la derecha”, “hacia la izquierda”).
Compare con la clase las dos marcas y hablen de cuánto mejor fue el resultado cuando el niño obedeció las instrucciones.
-
•
¿Por qué (nombre del niño con los ojos cubiertos) colocó mejor la marca cuando obedeció las instrucciones?
Dé a cada niño que lo desee la oportunidad de participar tratando de poner una X con los ojos tapados mientras que otro niño le da instrucciones.
Señale que los niños que tenían los ojos tapados tuvieron más éxito para colocar las marcas dentro del círculo cuando obedecieron las instrucciones de alguien que podía ver el círculo. Explique que a veces nuestro Padre Celestial y nuestros padres pueden ver cosas en nuestra vida mejor de lo que nosotros podemos verlas. Ellos pueden darnos instrucciones para ayudarnos. Si obedecemos a nuestro Padre Celestial y a nuestros padres, seremos felices.
- •
-
2.
Cuente el siguiente relato con sus propias palabras:
A Carlos le gustaba mucho encender fósforos (cerillos); si había que encender las velas de un pastel de cumpleaños, o una fogata, él siempre era el primero en ofrecer su ayuda. A veces su mamá le dejaba encender un fósforo, pero ella siempre permanecía cerca de él para protegerlo. Un día, cuando la madre de Carlos estaba fuera, él se dirigió a la cocina para tomar un vaso de agua y vio una caja de fósforos sobre la mesa. Pensó en llevarse los fósforos y en lo divertido que sería prenderlos todos él solito. De cualquier manera, él tendría mucho cuidado al hacerlo.
Pero entonces, Carlos recordó que su madre muchas veces le había dicho que los fósforos no eran juguetes, y que nunca debía usarlos sin permiso. Tranquilamente, Carlos se dio vuelta, salió de la cocina y se fue a jugar.
Hable con los niños y analice lo que podría haber sucedido si Carlos se hubiera puesto a jugar con los fósforos. Recalque el hecho de que la obediencia de Carlos ayudó y protegió a la familia, aun cuando nadie estuvo al tanto de ello.
Si lo desea, podría continuar la charla preguntando:
-
•
¿Qué debería hacer Carlos si su hermano mayor le pidiera que trajera los fósforos al dormitorio para jugar?
Explique que cuando alguien quiere que hagamos algo que sabemos que no está bien, no debemos hacer caso. Nuestro Padre Celestial no espera que obedezcamos si se nos pide que hagamos algo malo.
- •
-
3.
Prepare papelitos con instrucciones sencillas como las siguientes:
-
•
Borra la pizarra.
-
•
Saluda de mano a todos los miembros de la clase.
-
•
Canta o recita la letra de “Hazlo conmigo”.
-
•
Di algo agradable acerca de cada miembro de la clase.
-
•
Menciona cinco cosas por las que estás agradecido.
-
•
Representa algo que vayas a hacer durante la semana por algún miembro de la familia.
Coloque los papelitos en un recipiente. Pida a los niños que se turnen para sacar un papel y obedecer la orden.
- •
-
4.
Antes de comenzar la clase, esconda pistas para llevar a cabo una pequeña “búsqueda del tesoro” en su clase. Cada pista deber guiar a los niños a la siguiente hasta que la última pista los dirija al tesoro.
Hable con los niños de la necesidad de obedecer las instrucciones de cada pista para encontrar el tesoro. Lea en voz alta la primera pista para comenzar la búsqueda.
Una vez que hayan encontrado el tesoro, ayúdeles a comprender que si obedecemos a nuestro Padre Celestial, Él nos dará el mayor de los tesoros: vivir con Él para siempre.
-
5.
Repase la historia del arca de Noé tal como se encuentra en Génesis 6–8. Explique que debido a que Noé fue obediente, él y su familia se salvaron durante el Diluvio. Aliente a los niños a obedecer los mandamientos de nuestro Padre Celestial y Jesucristo, tal como Noé lo hizo.
Dé a cada niño una copia del volante que se encuentra al final de la lección. Permita que coloreen la ilustración del arca y que hagan un dibujo que muestre cómo van a ser obedientes. | Spanish | NL | 4e10dca53a80fb5ca98446163d9a77cb015edcbd743e39afd830d3cb3bb3b037 |
Sinopsis
Donde, POR FIN, descubrimos quiénes son realmente los Vorlons y las Sombras. La Alianza Terrestre, por otro lado, constituye un inquietante cuerpo: la "Guardia de la Noche" (Nightwatch).
Inquietantes revelaciones en este capítulo.
Al fin sabemos de donde sale Morden, quienes son las Sombras y los Vorlon, que en la Tierra pintan bastos, que Vir tiene todos sus atributos (todos ellos, sí) bien puestos y que Sheridan se da de bruces por enésima vez con la soledad del mando.
Por lo pronto la entrevista entre Morden y Vir es de lo más edificante. El aún pusilánime y retraído Vir debe encontrarse por encargo de Londo con el agente de las Sombras para recoger un paquetito de cierto interés y, ante el disgusto de Morden por la ausencia del embajador, Vir no sólo no se amilana, sino que incluso le desafía: Quisiera algún día ver su cabeza clavada en una pica, acercarme y saludarle así (con la manita) ¿Pueden usted y sus socios proporcionarme eso? ¡Ole tus... atrributos, Vir!
Mientras Sheridan se dedica ha hacer limpieza entre las cosas que le dejó su mujer antes de partir en el Icarus aparece Garibaldi y descubre que unos de los tripulantes de la nave era nada menos que ¡Morden! Hay que darle un diez a Ed Wasser porque en la foto que aparece en su expediente se muestra como un tío majete y simpático, y no el ser frío y amenazador que estamos acostumbrados a ver.
El caso es que Garibaldi asegura que está en Babylon 5 e inmediatamente Sheridan le ordena detenerlo. Durante el interrogatorio, que Sheridan lleva con total desprecio de leyes y ordenanzas, se encuentra presionado por todos; Morden le advierte que no sabe con lo que está jugando, Garibaldi, incómodo, dimite de su cargo e Ivanova insiste en que Sheridan libere a Morden para evitar la situación irregular que se ha creado. Incluso Vir se ve en el trance de tener que comunicar a Sheridan que Morden es un invitado oficial de la República Centauri y que, por lo tanto, ésta exige su liberación amparándose en la inmunidad diplomática.
Pero Sheridan es implacable, no duda en usar todos los medios a su alcance para descubrir lo que paso a la Icarus, y de este modo pide colaboración a Talia, que se niega, pero Sheridan se las ingenia para que ella y Morden se vean frente a frente... y lo que ella ve le hiela el corazón.
Finalmente son Delenn y Kosh quienes convencen a Sheridan para que suelte a Morden. Le explican el origen arcano de los Vorlon y las Sombras. Nos enteramos que la última gran guerra contra las Sombras fue hace diez mil años, y que tras ella hubo otra de menor magnitud en la que las Sombras volvieron a ser derrotadas... pero no destruídas y ahora vuelven más cautas, con más fuerza que antes.
No me quiero pasar de listo; pero esto ya lo veía venir. Hasta el momento ninguna de las razas representadas daba la impresión de poder nada contra las sombras. Faltaba esa raza poderosa y arcana a la que los pequeños problemas cotidianos de la Galaxia le traían al fresco. A no ser que se hagan molestos como las Sombras, e intervengan para restaurar la tranquilidad y el orden. (¿Será que he leído demasiada ciencia-ficción?)
No me cabe duda que esta explicación está inspirada, casi sin modificar, en los mitos de Lovecraft. Ya el nombre de Za'ha'dum es descaradamente Lovecraftiano y la definición que hace Delenn de los Vorlon como primigeneos o antiguos es la que Lovecraft da a los dioses que se enfrentan en épocas pasadas, y aún de cuando en cuando, contra los seguidores del Cthulhu.
Pero a lo que estamos; Kosh muestra a Sheridan que es lo que le ocurrió al Icarus en Za'ha'dum y al fin vemos a una Sombra tal cual, sin distorsionar y se comprende que no tiene nada que ver con las razas antropoides que pueblan Babylon 5. Ante esta evidencia, y otra más terrible aún; la constatación de que Morden está continuamente acompañado por las Sombras: ¡que las Sombras están dentro de Babylon 5! Sheridan lo libera no sin antes hacer una terrible reflexión acerca del poder y la responsabilidad del conocimiento del mal.
Pero Sheridan no se conforma con eso, dice a Kosh que la liberación de Morden tiene un precio y que ese precio es el conocimiento de la forma de luchar contra las Sombras. Aunque, tal y como le advierte Kosh, eso le lleve directamente a la destrucción.
La historia B, tiene como protagonista al doctor Franklin y a los refugiados de guerra narn. El sempiterno problema ético el sufrimiento de los que se ven involucrados en guerras que no les reportan ningún beneficio; antes al contrario.
De paso nos enteramos de las inclinaciones religiosas del buen doctor. Resulta ser Fundacionista, una forma de pensamiento un tanto cómoda para mi gusto, que se basa en considerar a Dios tan grandioso que no es posible comprenderlo. Por si hay dudas: yo soy de los que piensa que no es necesario; no existe.
Y por fin la historia C, más que historia un episodio que parece aislado del resto del capítulo pero que, como ya estamos acostumbrados a ver en BABYLON 5 tiene profundas repercusiones en el futuro, la creación en la Tierra del ministerio de la "paz interna" y la formación de los Vigilantes de la Noche. Un aparentemente inocente intento de propagar la concordia entre los humanos, pero en realidad con el descarado propósito de crear una red de espionaje civil.
Vaya, que capítulo tan bueno, el del domingo... Suele haber capítulos centrados en tal o cual personaje. Este resulta que esta centrado en... ¡¡Morden!! Ese personaje misterioso y oscuro, sobre todo, y por encima de todo, oscuro, que hizo su primera aparición en SIGNOS Y PRESAGIOS, y que fue donde empezó de forma evidente todo.
Ya que la serie esta hecha con lógica y coherencia, lo que descubrimos podría haber sido deducido ya anteriormente, aunque desde luego este capítulo ayuda a entender las cosas. Ahora entiendo varias cosas que no entendía. Aunque hay algo que me queda dudoso: ¿Es entonces Kosh el último Primero que queda, a este lado de la frontera, y por tanto él no es un Vorlon? ¿O si son todos los Vorlon Primeros?
Momentos a destacar del capítulo:
- Vir los tiene bien puestos y al principio le suelta lo que piensa de él a Morden. Algún dia, Vir, algún dia...
- El terrible secreto que descubrimos: ¡Morden nunca esta solo! ¡Hay dos Sombras que están siempre con él! ¡Que espanto! Así se explica cuando Morden y Kosh tuvieron una escaramuza en SIGNOS Y PRESAGIOS. No creo que Morden tenga más habilidades que las que un ser humano cualquiera, porque Morden es un recadero, pero es que va con su guardia pretoriana a su lado. En aquella ocasión, Kosh se las tuvo que ver con dos Sombras.
- Cuando Kosh muestra a Sheridan lo que pasó con el Icarus en Z'Ha'Dum. Grandioso momento, terrorifico, inolvidable y espléndido. Unos segundos de ciencia-ficción pura y dura. Dinamita para el paladar más exigente.
- Y la compresión de qué son las Sombras, o Kosh, o esos a los que llaman los Primeros...de los cuales hemos visto algo ya una vez en un lugar llamado Sigma 957, (eran ellos, seguro). Seres que han trascendido simples y arcaicos conceptos como la mortalidad, el bien o el mal o la limitada visión de esta realidad. Son eternos, inmortales. Kosh es inmortal. Se deduce que él ya estuvo en la última guerra hace mil años. Así que mucho cuidado, porque cuando dos gigantes se pegan, las hormigas pueden llevarse la peor parte...Así sea.
Los primeros 30' parecen regularcetes, pero el final es un nuevo BOOOOM. Y por fin se ha visto de cerca un angriff... digo una sombra }8-)= Parece que poseen múltiples ojos rojizos, malévolos. Por cierto, una idea: Morden siempre va acompañado de una pareja de sombras, formando una tríada. ¿No es posible que simplemente sean una proyección de éstas, no real y por eso han escapado hasta ahora a cualquier detección? Ello explicaría que Sheridan las viera rastreando infrarrojos y diferentes frecuencias, pero desaparecieran al ser detectadas, quedando sólo el careto sonriente de Morden (seguro que se dio cuen de la jugada y actuará pronto contra Sheridan).
Y si Talia pudo reconocer el lado oscuro de Morden es que cualquier telépata puede hacerlo. Seguro que éstos juegan un papel determinante en la futura guerra.
Algo no entendí en este capítulo: si Kosh es uno de los Primeros (el último realmente en la Galaxia) y es embajador de los vorlons ¿quienes son éstos? ¿Seres bioorgánicos creados a partir de Kosh? ¿?
Lo único claro es que los Vorlons son Vigilantes, como los Rangers, y si Kosh abandona su traje de encuentro sería reconocido por todos, luego debe ayudar a Sheridan a "combatir leyendas" (Adivinad pues qué forma tendrá:-))
Un detalle sobre el encuentro de Kosh y Delenn con Sheridan: esta vez Kosh no es animatrónico, sino que es animado por un tipo dentro de su traje. ¡Y para colmo se le ven los pies! X-)) | Spanish | NL | 77559494fd711651c9b6ce5e213579bad5db754226040e762ea2ec097cb750ec |
Dejar de fumar provoca una terrible soledad. Es una cosa espantosa, tan solo comparable al momento que sentí morir a mi madre y un terrible sentido de orfandad se sublevó en mis adentros. Es una carga superlativa la de andar por el mundo y saberse trunco en el origen de uno. Igual me pasa con el hecho de saberme no fumador. Me siento huérfano, desterrado de mi árbol genealógico literario, donde aparentemente todo el mundo fuma.
Nadie nace fumando, pero tampoco nadie nace hablando, y creo que en el mundo han muerto más personas por lo que han dicho que por lo que se han inhalado. Está bien, tal vez es una inofensiva exageración, una futil apología del humo seguramente propiciada por el hecho de que crecí con mi abuela, que fumaba en el balcón en su ritual de todas las tardes, cuando se sentaba a ver cómo el sol de litio se iba escondiendo tras las montañas. Luego dejó de fumar. A los setenta años. El día que cumplió noventa se jactaba de que llevaba veinte años sin fumar y que no le hacía falta. Los últimos seis años de su vida ni recordaba quién era. Perdió toda existencia del lenguaje en su cerebro.
Pero mi compulsión por el tabaco puede que no haya sido conducta aprendida y sí un estadio freudiano, repetido en mí como se repiten las cosechas de café en mi pueblo. Cualquier sujeto que se haya comido un banano maduro a las tres horas de haber nacido debe poseer un apetito grande por el mundo, la boca grande o un karma hambriento. O todas las anteriores. Entonces, fuma. Quizás suena como un divertido mito, pero lo del banano me lo contaba mi madre. Mi padre nunca lo ha negado, aunque cuando le pregunto si yo fui enviado de otro planeta, su silencio es igual de elocuente. Papá también fue fumador por un tiempo. Hasta que nací, precisamente.
Fumar no es una cosa que se planifica. Creo yo. A mis doce años, recuerdo que mi hermana mayor le saqueaba uno que otro cigarro a mi abuela y me invitaba a fumar con ella. Entiendo que era más una actividad trasgresora o curiosidad que necesidad; digamos, algo para atormentar la monotonía. Mi hermana, de hecho, no heredó el gen fumador. En cambio, yo sí.
No es algo de lo que yo me jacté, por supuesto, pero tampoco voy a negar que una vez descubrí mi pasión por la escritura, quien primero estuvo conmigo fue la cajetilla de Marlboro.
Luego mis lecturas se fueron plagando de humo. Hemingway, Faulkner, Joyce, Cortázar, Onetti, Hammett, Kerouac, Bukowski… por Dios, parecía que ser escritor conllevaba una combinación de lecturas, talento y humo. Sin duda que la historia de la literatura es un sahumerio sin filtro, como cuenta la historia de Mijaíl Bajtín, quien, al ser condenado por Stalin a un campo de trabajo en Siberia, se dio a fumar hierbas silvestres enrolladas en el papel donde había escrito un ensayo sobre Goethe. Bajtín, bajo la certeza de que existía una facsímil del trabajo guardado en Moscú, fumó hoja a hoja el escrito que aún sometía a revisiones. Al final, el escrito se esfumó.
Es casi irónico que el último film donde el hábito de fumar es un personaje más sea a la vez la canción de cisnes de la presencia pública del cigarrillo. Smoke, de 1995, escrito por un fumador bona fide, Paul Auster, y dirigida por Wayne Wang, narra las vidas entrelazadas de cuatro personajes en búsqueda existencial de lo que ellos llaman el “peso del humo”. Los años noventa convirtieron a miles de fumadores en parias al prohibirse, rigurosamente, en los Estados Unidos y Puerto Rico, el consumo de cigarrillos en lugares públicos. Así se va de hábito a vicio, a la velocidad de una medida legislativa. Sin embargo, la prohibición tuvo el mismo impacto que el de las campañas de abstención sexual durante los ochenta: ninguno. O casi ninguno. La gente siguió fumando después de tener sexo, comer o tomar café.
Al parecer, el humo produce filosofía. Beckett, Wilde, Octavio Paz, el joven Vargas Llosa, Truman Capote, Bolaños. Karl Marx incluso aceptó que su Das Kapital jamás pagaría por todos los cigarros que consumió mientras escribía la obra. No sé si se tratará de alguna coyuntura definitoria entre la química del cerebro y e inhalar tabaco, pero Sartre argumentaba que fumar era poseer el mundo, puesto que para el fumador, el universo se comprueba mientras se fuma. Y vamos a tener que asumirlo por tautología: la mayoría de las personas vinculadas al arte y al tabaco en algún momento admitirán que el hábito posee propiedades estimulantes para acompañar la inspiración y curar las ideas brillantes.
Nunca fui (porque ya aprendo a conjugar el verbo en pasado cuando se trata de fumar) un fumador compulsivo. Podía fumar unos diez cigarrillos al día, y en los últimos meses consumía menos, hasta que me sentaba a escribir. Entonces perdía la cuenta. Pero ya entonces se me hacía un pesado vicio (todos tenemos vicios de construcción), y hasta pensaba que fumar me sería insostenible si finalmente me decidía ir a vivir a la ciudad de Nueva York (en donde el paquete de cigarrillos cuesta doce dólares). Así que comencé a deshacerme de lo que me deshacía.
Cuando se lo comenté a un amigo, me dijo que yo estaba loco. Que la razón por la cual ya no había ni Hemingways ni Bolaños ni monstruos literarios era porque ahora los escritores no fumaban y tomaban café de Starbucks. Como sea. Una de las fotos memorables de Leonardo Padura lo muestra con su habano en la boca y pienso que tal vez, tal vez, solo tal vez, mi amigo pudiera tener razón.
Sarte, al pensar en dejar de fumar, imaginaba que desaparecería el humo conductor que ahumaba su cotidianidad. De la intimidad de pensar y escribir hasta rituales de socialización como cenar e ir al teatro, fumar era lo que daba sentido a lo que constituía su vida. Según The Faber Book of Smoking, editado por John Walton (2000), el fumador sartreano recibe al mundo cigarrillo en mano: en el cigarrillo se encarna la actitud corporal hacia la existencia misma.
Mark Twain se describía a sí mismo como un “fumador incansable” y se jactaba al decir que: “Dejar de fumar es fácil. Lo sé, porque lo he logrado en miles de ocasiones”. La nicotina, como la cafeína, es una anfetamina. Estimula y ayuda en la concentración. Y, en cierto modo, equivale a hacerse dependiente de estímulos externos para encontrar lo que se supone resida en el interior de uno. La escritura, he de sostener, es un zen.
De todos modos, quiero pensar que no he perdido el savoir faire por falta de muletilla. No quiero sentir que las palabras me han abandonado por falta de humo, sino que debo descubrir nuevas palabras entre mi nueva carencia. Sencillamente me entrenaré como escritor smoke-free.
[suspiro]
Que se joda. Al final, quién sabe, todos somos una hermosa ficción.
Comienzo mañana.
(Nota aclaratoria: Elidio La Torre Lagares en realidad ha dejado de fumar). | Spanish | NL | 73e148c33b54ade18ece3f32b6561bc324b0e189cbbd4f15f564385bf044aeb3 |
En el pasado, las mujeres con la menstruación utilizaban paños durante el periodo menstrual. Actualmente se han comercializado las compresas así como los tampones que se introducen en la vagina para absorber los fluidos menstruales.
Compresas y tampones suelen estar clasificados según su capacidad de absorción. La mujer debe encontrar lo que mejor se adapte a su caso.
Debido al riesgo de shock por síndrome tóxico, muchos médicos recomiendan a las mujeres alternar tampones y compresas, cambiar de tampones a menudo y utilizar compresas por la noche.
Si durante el periodo, su vagina ovulva, empieza a doler o irritarse, esto puede ser debido a que ha utilizado algún tampón o compresa perfumada. Algunas mujeres son alérgicas a los componentes químicos utilizados en estos productos.
El fluido menstrual es inodoro hasta que toma contacto con el aire o con bacterias. En general las mujeres que se duchan y cambian su compresa o tampón a menudo no suelen tener problemas con el olor.
Desde el punto de vista de la salud, se pueden tener relaciones sexuales durante la menstruación.
Algunas mujeres utilizan un diafragma lubrificado con gelatina contraceptiva para bloquear el flujo menstrual temporalmente. | Spanish | NL | ff6d220cb241cb2f252cb072e3e3d5773b7bf922aae52c20d1e9be5d784962c9 |
¿PORQUE LLUEVE?
El agua no cae del cielo porque sí. El agua primero se evapora de la superficie de la tierra. A medida que asciende por el aire se va enfriando y condensando dando lugar a las nubes. Las gotas son tan diminutas que se mantienen "flotando" en el cielo. Cuando se van haciendo más grandes, llega un momento que no aguantan el peso y es cuando caen a la tierra en forma de lluvia.
No siempre llegan al suelo. Cuando hace calor o encuentran capas o zonas de gran temperatura y la gota no es muy grande, se evapora antes de llegar a la tierra. El ciclo es contínuo, del mar a las nubes y de las nubes a los campos, los ríos, los lagos, etc. El sol es el motor de este ciclo.
Cuando cae con fuerza e intensidad puede ocasionar serios problemas en tanto en el campo como en la ciudad. Cortes de carretera, de luz, de agua ... destrozos e inundaciones, etc.
Si quieres saber algo más sobre la lluvia, puedes visitar la página de la enciclopedia Wikipedia sobre la lluvia.
Una vez que hayas leído el artículo sobre la lluvia ya estás preparado para responder a nuestro test (cuestionario). Te lo puedes bajar a tu ordenador para completarlo cuando quieras; se lo puedes pasar a tus amigos o lo puedes llevar a tu escuela para que lo vea tu profesor.
En las nubes hay pequeñas gotas de agua que normalmente miden entre 8 y 15 mm de diámetro, dependiendo del tipo de nube. Cuando estas gotas crecen y superan los 0,1 mm caen en forma de precipitación. Así pues, la lluvia es la caida o precipitación de gotas de agua que provienen de la condensación del vapor de agua en la atmósfera. Las gotas de lluvia caen en virtud de su peso, y lo hacen a una velocidad que varía entre 4 y 8 m/seg., según sea el tamaño de las mismas y la influencia del viento. Su tamaño oscila entre 0.7 y 5 mm. de diámetro.
La lluvia se clasifica según su forma de presentarse e intensidad en:
Nombre
LLOVIZNA
LLUVIA
CHUBASCO
TROMBA | Spanish | NL | a047db1d654a6143c2aebb0dc7f6e4803ffed4bd808eb05c1f6b40a5b0abb995 |
Con la ola de frío de los pasados días, siempre nos planteamos si nuestra vivienda está suficientemente aislada para ser eficiente energéticamente. Nosotros teníamos una habitación orientada al norte y cuya pared sólo estaba aislada con el tabique pluvial. Esto hacía que fuera un poco más fría que el resto incluso con calefacción. Por eso decidimos instalar un friso.
Lo primero fue comprar el material. Hay diferentes tipos de friso: natural, sintético, barnizado, natural.... nosotros queríamos pintarlo del mismo color de la pared, por lo que lo compramos natural. Dentro del natural hay diferentes calidades, nosotros compramos la más económica porque iba a ir pintada y gran parte tapado por la cama y el armario. El único problema de estas lamas tan económicas, es que suelen tener agujeros o hendiduras rotas que o bien hay que resparar con masilla o comprar metros cuadrados de más para tener el mayor número de ellas en buenas condiciones.
Por otro lado es recomendable instalar detrás del friso algún tipo de aislante que mejore el comfort, los hay para el frío o para el frío y la humedad. El primero son unas láminas de 90x50cm de 1cm de grosor, que se cortan bien con un cúter y es una especie de fibra de papel prensada. Para calcular los metros cuadrados, a la superficie de la pared le restaremos lo que ocupen los ristreles (listones de madera de 1cm de grosor, unos 4cm de ancho y diferentes largos sobre los que van colocadas las lamas del friso) .
Para empezar a prepararlo:
El primer paso es dar una capa de imprimación lama a lama con rodillo pequeño. Una vez seco lijamos y cubrimos las imperfecciones y grietas con masilla. Al ir pintado, no se verá por lo que podemos usar masilla blanca que es más económica que la masilla de madera.
Una vez seca la masilla, lijamos y podemos dar la capa de pintura. En función del color que busquemos, con una capa será suficiente o tal vez tenemos que dar una segunda mano.
Para preparar la pared, primero fijaremos los ristreles a la pared con tacos y tornillos, dejando 50cm entre uno y otro (el ancho de las placas de aislante).
Una vez tenemos toda la pared preparada, empezamos a colocar las lamas del friso empezando por uno de los laterales (recomiendo el que se vea más). Las lamas tienen una hendidura en un lado y un encaje en el otro que es lo que permite su instalación. En mi caso, para la primera (tanto el tramo superior como el inferior), eliminé el encaje para que visualmente se vea una única pieza. Como he mencionado, una cosa que hay que tener en cuenta es que probablemente las lamas sean más cortas que el alto de la pared, por lo que para cada largo utilizaremos dos piezas. Os recomiendo que vayáis alternando las juntas de la parte de arriba y de abajo, por ejemplo las pares de una forma y las impares de otra, ya que si no es así, os quedará una línea recta de junta (que nunca se verá recta del todo), y por la que quedaría debilitado el montaje.
Todos los fabricantes recomiendan un mínimo de 5mm de separación con el techo y otros 5mm con el suelo por posible expansión o contracción que pueda hacer la madera por cambios de temperatura. Si no se respeta y hace tope, la lama podría deformarse.
Para fijar las lamas a los ristreles, existen unas grapas que se fijan a la hendidura de la lama y se clavan al ristrel. Podemos colocar un mínimo de dos (abajo y arriba), o en todos los ristreles posibles (recomendable para que queden bien sujetas y evitar que la madera tenga movimiento o se deforme de forma cóncava o convexa con el tiempo).
Antes de sujetar la primera lama (y el resto) es importante verificar la verticalidad con un nivel, para garantizar que al final de la pared se mantenga la verticalidad. Si esto no es así y va tapado, tampoco pasa nada, pero sí es importante tener en cuenta que si sobre esa pared va un armario o un mueble y las lamas no están verticales, junto a los muebles se verá mucho.
Lama a lama, vamos completando la pared y cuando estemos a punto de completar el ancho de una lámina de aislante, la insertamos. No hay que fijarlo de ninguna forma, ya que queda bien encajado entre el friso, la pared , y los ristreles.
Siguiendo con las lamas, para fijar la última, dependerá del espacio que quede, para instalar una entera o parte de ella. Si es una entera podemos utilizar grapas para fijarla, si no, deberemos recurrir a pegarla con cola o clavarla directamente (no lo recomiendan, pero tampoco hay alternativas para esa última lama). En mi caso fue con grapa, y realmente preocupaba poco porque queda tapada con un armario.
Una vez todo puesto, sólo nos queda instalar el zócalo, que puede hacerse con una de las lamas cortada o con piezas de DM. Si cómo queda con el techo tampoco nos gusta, podemos instalar algún tipo de moldura que tape los huecos.
La verdad es que para hacerlo bien sin experiencia, hay que dedicarle su tiempo (independientemente de tener que preparar las lamas -imprimar, lijar, pintar y cortar una a una-, para hacerte una idea, divide el ancho de la pared entre 10 (son los cm de cada lama) y multiplica por 2 (número de lamas que necesitas para cada tramo una más larga y otra más corta) y calcula para cada una entre 3 y 6 minutos de instalación, pero el resultado visual y térmico merece el esfuerzo. | Spanish | NL | 99f65675344b6b8683c4d89396d032569636ddec62b2d8533af516ff9697bf04 |
La Convocatoria de simposios del 54 Congreso Internacional de Americanistas que tendrá lugar en en Viena, Austria, del 15 al 20 de Julio de 2012, está abiera hasta diciembre 15 de 2010. El tema general de este encuentro es: Construyendo Diálogos en las Americas. El 54 ICA está organizado por tres institucones vienesas: la Universidad de Viena (que a la vez es lugar de reunión, es la institución de investigación más grande en Austria); el Instituto Austriaco para América Latina (que tiene más de 40 años de experiencia en la colaboración con instituciones de investigación en América Latina) y el Museo de Etnología (uno de los museos etnológicos más significantes en el mundo).
Tema del Congreso
Construyendo Diálogos en las Américas
Los estudios americanistas están caracterizados por una vibrante diversidad de cuestiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Desde su comienzo, americanistas se han reunido en los congresos del ICA para discutir investigaciones empíricas y normativas, políticas liberales y conservadoras, perspectivas positivistas y post-positivistas, así como posiciones activistas y teóricas, entre muchos otros. Mientras que estas especializaciones han sido separadas artificialmente, nuestro propósito es facilitar compartir conocimientos, interrogantes, métodos y puntos de vista que fomenten fructíferos diálogos. | Spanish | NL | 3f95419f041474d604d57f3233f24a555651c9cfe903428fecdea828f16cd903 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.