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La quimioterapia usa medicamentos para matar células cancerosas. Los medicamentos entran al torrente sanguíneo y viajan a través del cuerpo para matar células cancerosas. Los efectos secundarios por quimioterapia provienen del hecho de que también destruye células normales. La quimioterapia se puede administrar sola o junto con radioterapia. Cuando se administra sola, se entrega en una dosis más alta diseñada para matar células cancerosas. Cuando se administra junto con radioterapia, se entrega en una dosis más baja y está diseñada para hacer que las células cancerosas sean más sensibles a la radiación. Se puede usar una extensa variedad de medicamentos quimioterapéuticos incluyendo: adriamicina, cisplatino, taxol, carboplatino, paclitaxel, 5FU, y vinblastina.
La quimioterapia generalmente se administra a través de la vena, pero algunas formas se pueden administrar por vía oral. Su médico oncólogo le dirá cuántos ciclos o cursos de quimioterapia son mejores para usted. Por lo general, se administran entre 4 y 6 ciclos de quimioterapia cuando ésta se aplica sola, y hasta 10 ciclos de quimioterapia cuando los medicamentos se administran junto con la radioterapia.
Los efectos secundarios y la cantidad de tiempo requerido en el consultorio médico dependen del tipo de quimioterapia que reciba, así como cuántos ciclos reciba y con qué frecuencia lo haga. Los efectos secundarios más comunes asociados con la quimioterapia son:
- Náusea y vómito
- Fatiga o cansancio
- Pérdida de cabello
- Frecuencia y urgencia incrementadas por evacuar y orinar
- Conteos sanguíneos reducidos (lo cual puede conllevar a problemas de sangrado o a infección)
- Dolor de la boca y encías
- Diarrea
Cuando la quimioterapia se administra en una dosis más baja, como cuando se entrega junto con radiación, estos efectos secundarios son menos comunes. Sin embargo, la mayoría de las personas aún se sienten muy fatigadas. Está disponible una variedad de medicamentos disponibles para controlar efectos secundarios incluyendo náusea y fatiga que es causada por anemia. Pregunte a su médico si éstos pueden ser adecuados para usted.
También podrían ocurrir efectos secundarios a largo plazo y dependen del tipo y dosis del medicamento que reciba. La adriamicina se ha asociado con daño al músculo cardiaco, y algunos casos muy raros de leucemia también podrían ser causados por el tratamiento con medicamentos quimioterapéuticos.
La hemoterapia podría ser una parte del tratamiento para cáncer cervical al principio y si el cáncer reaparece. Ésta se puede usar junto con radioterapia y cirugía (como terapia adyuvante) para hacer que el cáncer sea más susceptible al tratamiento con radiación y sea más fácil de controlar. La quimioterapia también se usa para tratar enfermedad recurrente o metastásica. | Spanish | NL | ced25cd4ce0921f359a5ef5477d0a8d6c568f07202ac66f64236b074b3e9987b |
Hay alrededor de 800.000 especies de insectos existentes en la tierra. Los escarabajos son el grupo más grande de insectos. Se pueden clasificar como: Reino-Animalia (animales), Filo-Arthropoda (artrópodos), Clase Insecta (insectos) y el orden coleópteros (escarabajos). Un sentido de Coleoptera es ‘sclerotised / enfundados alas “. Orden Coleoptera está dividido en subórdenes diversos como Adephaga, Archpstemata, Polyphaga y Myxophaga. Hay varias familias clasificadas en estas subórdenes. Hay alrededor de 30.000 especies conocidas de los escarabajos se encuentran en EE.UU. y Canadá.
Los escarabajos se encuentran en todos los tipos de hábitats, incluyendo ambientes terrestres y de agua dulce. Sin embargo, no se encuentran en el mar o en las regiones polares. La mayoría de los escarabajos depredadores, mientras que algunos son basureros y algunos son parásitos. Por lo general, se alimentan de hongos y plantas, parásitos de los animales vertebrados y otros invertebrados. Se desglosan de la planta y los desechos de los animales. Casi todos los escarabajos de la hoja son los alimentadores de hojas y todos los escarabajos terrestres son en su mayoría depredador. La mayoría de los miembros de la dama de la familia escarabajo (la familia Coccinellidae) son depredadores. Sin embargo, unas pocas especies (incluida la pestilente escarabajo mexicano del frijol) se alimentan de plantas y descansa se alimentan de hongos. Algunas especies de escarabajos son presa de aves y mamíferos.
Características de los escarabajos
El tamaño de los escarabajos es variable, que van desde 5 1 / 8 pulgadas (insectos tropicales) a menos de 1 / 16 de largo. Pueden ser encontrados en el agua y la tierra. Algunas especies de escarabajos pueden volar y que pueden ser identificados por su áspera, armadura-como las alas delanteras. Estas alas anteriores cubrir y proteger sus alas membranosas posteriores, que se usan para volar. Al igual que todos los artrópodos, un escarabajo que tiene un cuerpo segmentado. El cuerpo del escarabajo se divide en tres secciones, como la cabeza, abdomen y tórax. De tórax, tres pares de patas y dos pares de alas surgir. Tienen ojos compuestos y antenas. Los escarabajos se caracterizan por un exoesqueleto duro y alas anteriores (élitros). El esqueleto está hecho de varias placas, escleritos. Están separados por suturas finas, que mantiene la flexibilidad, así como crea la defensa blindados para los escarabajos. Las alas delanteras / élitros no se utilizan para volar, pero para cubrir la parte del cuerpo traseras y proteger el segundo par de alas llamadas alas. Los escarabajos de tierra (la familia Carabidae) y los gorgojos verdadera (la familia Curculionidae) así como algunas cuevas y especies que habitan el desierto no son capaces de volar. Estas especies tienen dos élitros combinadas para formar un escudo sólido sobre el abdomen.
Los tipos de escarabajos
Hay alrededor de 350.000 especies de escarabajos repartidos por todo el mundo. Se clasifican en diferentes familias. Algunos de los principales tipos de escarabajos son los siguientes:; Escarabajos – Pertenecen a la familia Coccinellidae. También se les llama como mariquitas o catarinas. Tienen típicamente ovaladas o redondas, muy convexo cuerpo con algunas brillantes, los colores contrastantes. Sus larvas son alargadas cubiertas de tubérculos o espinas y en bandas o manchas de colores brillantes. Hay alrededor de 5.000 especies de escarabajos de la señora encuentran en todo el mundo. La mayoría son beneficiosos depredadores, mientras que algunos son fitófagos (alimentan de plantas). Las especies comunes de los escarabajos son grandes, de color rojo o de color naranja con manchas de color negro. ; Escarabajos Rove – Pertenecen a la familia Staphylinidae. Se trata de un enorme grupo diverso con alrededor de 29.000 especies. Estos escarabajos son pequeñas, delgadas y en general de color negro. Tienen un élitros muy cortos. Por lo tanto, están expuestos sus segmentos abdominales. Muchas especies de escarabajos Rove se encuentran en las áreas asociadas con el suelo, como piedras, hojas o en virtud de tierra suelta. Algunas especies de escarabajos Rove son nocturnos. Muchas especies son depredadores, mientras que otros son carroñeros. , Escarabajos de tierra – Ellos pertenecen a la familia Carabidae, que es uno de los más grandes familias de coleópteros. Hay alrededor de 40.000 especies en esta familia. Son ¼ a 1 pulgada o más en tamaño y color negro o marrón en color. Como su nombre lo indica, se encuentran en los lugares relacionados con el suelo, específicamente en los hábitats húmedos. La mayoría de las especies son nocturnas y durante el día, que se encuentran debajo de los troncos, piedras, restos vegetales y otros lugares ocultos. Por la noche, subir a la planta y se alimentan de las orugas y pulgones. La mayoría de los escarabajos de tierra tienen una sola generación por año. Sin embargo, algunos pueden completar 2-3 generaciones. Los adultos de varias especies se alimentan de materiales vegetales, tales como hongos, polen y las plantas en descomposición. Algunos se alimentan de semillas, mientras que algunos son conocidos por dañar los cultivos agrícolas. ; Escarabajos Soldier – perteneciente a la familia Cantharidae, escarabajos soldado han blandos, cuerpos alargados. Se encuentran sobre todo en las flores. Hay aproximadamente 4.500 especies de escarabajos soldado en todo el mundo. Algunas especies se alimentan de pulgones y otros insectos de cuerpo blando. Las larvas de la mayoría de las especies se alimentan de otros insectos tales como las orugas pequeñas, huevos de saltamontes y gusanos. ; Luciérnagas – alrededor de 2.000 especies de luciérnagas se incluyen en la familia Lampyridae. Son de color oscuro, de tamaño mediano escarabajos tener élitros flexible y suave. Se quedan en el follaje durante el día y volar de noche. Prefieren vivir en los lugares húmedos. Sus larvas se alimentan nocturnos principalmente en las babosas y los caracoles. También se alimentan de hojas larvas de escarabajos, gusanos cortadores, gusanos de la mazorca y otros insectos de cuerpo blando. Las larvas luminiscentes también son conocidos como las luciérnagas. Los escarabajos adultos utilizar sus luces intermitentes durante el proceso de apareamiento. , Escarabajos de la hoja – Cubren un grupo grande con cerca de 35.000 especies repartidas en todo el mundo. Tienen forma oval o de óvalo alargado cuerpo con varios colores y formas. Tanto los adultos como larvas se alimentan de las plantas. Los adultos generalmente se alimentan de follaje y flores. Cuando es grande en número, que eliminan gran cantidad de tejido de la hoja y causar un daño significativo a las plantas. Este grupo incluye a varios agrícola y las plagas de jardín, como escarabajos de la hoja de frijol, gusanos de la raíz del maíz, los escarabajos de los espárragos, los escarabajos del pepino, etc; Escarabajos Click – Perteneciente a la familia Elateridae, escarabajos, haga clic llevan el nombre de método de los adultos de corregir ellos mismos. Los escarabajos adultos son brillantes, esbelta y de cuerpo duro. Cuando en la espalda, que puede romper en dos partes del cuerpo en conjunto, la primavera en el aire y la tierra en los pies. Estos escarabajos se encuentran en las flores y las hojas. Sus larvas son conocidas como gusanos y viven en el suelo, debajo de la corteza y en la vegetación en descomposición. Algunas especies son destructivas y se alimentan de raíces y semillas. Algunas especies son carroñeros. Algunas especies son depredadoras y se alimentan de insectos y otros invertebrados. ; Escarabajos – Se incluyen en Scarabaeidae familiar con más de 16.500 especies que se encuentran en todo el mundo. Este grupo de escarabajos incluye escarabajos, larvas y otros. Tienen una alargadas u ovaladas y el cuerpo convexo. Tanto los adultos como las larvas se alimentan de plantas por lo general. Escarabajos o gusanos blancos son el escarabajo más significativas las plagas en los jardines. Las larvas se alimentan de las raíces de hierbas y otras plantas. Son las plagas de algunos cultivos de raíces y el césped. Los adultos se alimentan del follaje de diversas plantas ornamentales. Algunos escarabajos comunes son frailecillo, los escarabajos de mayo, los escarabajos japoneses y los escarabajos de junio.; Algunos otros tipos de escarabajos picudos (la familia Curculionidae), los escarabajos de cuernos largos (la familia Cerambycidae), madera metálica escarabajos aburrido (la familia Buprestidae), gorgojos belid (familia-Belidae), en forma de cuña escarabajos (familia – Rhipiphoridae), los escarabajos de pato golondrino (familia-Mordellidae), los escarabajos de polen (familia-Melyridae), escarabajos joya (la familia Buprestidae) y SAP escarabajos (familia-Nitidulidae). | Spanish | NL | 4bd4900a3595c92c558788093a3ce0c12868817789ae1ea219bbc64ea6d590a1 |
El Palacio del Gobernador es uno de los edificios más impresionantes y de mayor belleza de la zona arqueológica de Uxmal.
De las tres plataformas sobre las que se asienta El Palacio del Gobernador, sobresale la primera que es la más voluminosa de la zona e incluso del área maya. Esta plataforma tiene sus cuerpos en talud midiendo 187 m por cada lado, y al norte mide 153 m con 12 m de altura. Respecto al edificio debemos mencionar que el friso es de lo más bello y compleo que se pueda encontrar en el arte maya. En el friso oriente destaca el relieve de la escultura de un personaje, al parecer importante; a lo largo de friso se disponen de una manera singular mascarones de Chaac. | Spanish | NL | a43692c1ebf209eb444437be5122b67493a50784e6ee9b33fe406734c94c481f |
La metodología que se plantea para la planificación colaborativa entre las instituciones del Estado y los sectores sociales está inspirada en la enseñanza de pensadores como Ortega y Gasset (1935), Fuenmayor (2001), Habermas (1968/1986) y Matus (1978, 1980, 1982, 1985, 1987, 2006). Cabe destacar que prácticas como las descritas en el método de Planificación Estratégica Situacional (PES) propuesto por Matus constituyen gran parte de la base teórica que fundamenta esta propuesta metodológica, dada la forma colaborativa en que se plantea en este método la planificación de acciones.
En la Figura 1 se presentan los proceso que componen la metodología propuesta:
En el Proceso de Explicación Situacional se explica en base a distintas interpretaciones la situación actual de interés, explicando además la situación ideal y la situación objetivo que guiará las acciones del plan. En el Proceso de Definición de Políticas Direccionales se definen los lineamientos o políticas que deben orientar los proyectos requeridos para alcanzar la situación objetivo de un plan. En el Proceso de Definición de Proyectos Operativos se definen los proyectos o acciones a nivel operativo, que permiten materializar los políticas direccionales a fin de alcanzar la situación objetivo. En el Proceso de Seguimiento y Control del Plan se definen, formulan y miden los indicadores requeridos para llevar el seguimiento y control de las políticas direccionales y de los proyectos planteados.
Diapositivas de Presentaciones sobre el Proyecto:
Pasantías Realizadas:
Durante la elaboración de la metodología de planificación se han llevado a cabo dos pasantías de investigación realizadas por estudiantes de la Facultad de Ingeniería, Escuela de Sistemas, de la Universidad de los Andes. Estas pasantías estuvieron orientadas a la validación de las dos primeras fases descritas para la primera versión de la metodología, a saber, Explicación Situacional e Identificación de Problemas.
Cabe destacar que los resultados obtenidos de estas pasantías han sido un valioso aporte para las modificaciones que se han realizado para la segunda versión de la metodología, en específico para la fase de Explicación Situacional. A continuación se presentan los informes de ambas pasantías:
Validación Parcial de la Fase Explicación Situacional:
Validación de la Fase Identificación de Problemas:
Versiones de la Metodología:
Actualmente se trabaja en la conceptualización del proceso de Seguimiento y Control del Plan de la tercera versión de la metodología.
Si deseas colaborar en la elaboración de la segunda versión de la metodología escribe a cualquiera de las siguientes direcciones de correo electrónico: jalvarezARROBAcenditel.gob.ve, mmontillaARROBAcenditel.gob.ve | Spanish | NL | d32491f3c539cadaf34b065ec71f73eadacbdbf8eecfc55bc26f18714d1575d2 |
|Lobizones. Rómulo y Remo, alimentándose gracias a una loba.|
La historia de Rómulo y Remo es un mito, o sea que no sucedió realmente. ¿Cómo es la historia? En el siglo VIII a.C., Rea Silvia (sobrina de Numitor, un rey al que su hermano le quitó el trono) tuvo relaciones sexuales con el dios Marte y quedó embarazada, dando a luz a Rómulo y Remo. Rea temía que a sus hijos los mataran, como habían hecho con sus hermanos, entonces los abandonó en una cesta, cerca del río Tiber (que pasa por Roma, claro).
Rómulo y Remo sobrevivieron amamantados por una loba llamada Luperca, hasta que los encontró un campesino que los educó. Cuando descubrieron su origen, mataron a su tío Amulio y le devolvieron el trono a su abuelo Numitor. El, en agradecimiento, les entregó unas tierras al noroeste de Lacio. Sí, adivinaron: son las tierras que actualmente pertenecen a Roma.
En el año 753 a.C. ambos decidieron fundar una ciudad allí, pero la historia tiene final trágico. Rómulo mató a Remo luego de una discusión y quedó como único rey de Roma. Después sintió culpa e intentó honrar la memoria de Remo en la cima del monte Palatino. Pero ya era tarde, Rómulo. Demasiado tarde. | Spanish | NL | 288233623ff845bafd407f0710b9b5da510526c98e9f9b3e81254f48efe7b270 |
OncoLink
Ultima Vez Modificado: 14 de enero del 2012
Abraxane® se da en una vena (es decir, intravenoso) sobre 30 minutos. La dosis es dependiente en su tamaño de cuerpo y será determinada por su médico.
Usted puede recibir el Abraxane® mientras las células de cáncer continúen respondiendo a está terapia y usted pueda tolerar cualquier efecto secundario.
Algunos de los efectos secundarios y las sugerencias posibles para lidiar con ellos incluyen:
Las células de sangre blancas son importantes para luchar contra la infección. Mientras que reciba el tratamiento, usted está en un riesgo más alto de desarrollar infecciones. Usted debe lavarse las manos con frecuencia y evitar a las multitudes grandes o a las personas que están enfermas (es decir, aquellas que tienen catarros). Usted debe dejar a su doctor o enfermera saber enseguida si usted tiene una fiebre (temperatura de 100.4 grados o mayor), dolor de garganta o resfriado, o una llaga que no se cura. Lavarse las manos, las suyas y las de sus visitantes, es la mejor manera de prevenir regar alguna infección.
Las plaquetas ayudan a coagular su sangre, así que cuando la cuenta está baja usted está en un riesgo más alto de la sangría. Usted no debe utilizar una navaja de afeitar (pero una maquinilla de afeitar eléctrica está bien), evite cualquier deporte de contacto, y no tome productos con aspirina ni ibuprofen (éstos pueden aumentar el riesgo de la sangría). Deje a su doctor o enfermera saber si usted tiene alguna sangría, incluyendo sangramiento por la nariz o encías. Si la cuenta llega a ser demasiado baja, usted puede requerir una transfusión de plaquetas.
Sus células de sangre rojas son responsables de llevar el oxígeno a los tejidos finos en su cuerpo. Cuando la cuenta de la célula roja está baja, usted puede sentirse cansado o débil. Usted debe dejar a su doctor o enfermera saber si usted experimenta cualquier sentimiento de sentirse corto de respiración, dificultad al respirar, o dolor en su pecho. Si la cuenta sigue demasiado baja, usted puede recibir una transfusión de sangre.
Su pelo puede llegar a volverse fino, frágil o puede caerse del todo. Esto puede comenzar dos o tres semanas después de que el tratamiento comience. Está pérdida de pelo puede ser todo el pelo del cuerpo, incluyendo púbico, debajo de la axila, piernas / brazos, pestañas, y pelos de la nariz. El uso de bufandas, de pelucas y de otras cosas para cubrir la cabeza puede ayudar. El pelo generalmente vuelve a crecer pronto después de que se termine el tratamiento. Recuerde que su pelo le mantiene caliente durante el tiempo frío, así que un sombrero es particularmente importante en tiempo frío o para protegerle contra el sol.
Notifique a su doctor o enfermera si su boca, lengua o interior de su mejilla llega a volverse blanca, ulcerada o dolorosa. Cepíllese con un cepillo de dientes suave o una esponja de algodón dos veces al día. Evite los enjuagues que contienen el alcohol. Un enjuague para la boca de agua tibia con bicarbonato y/o de sal (2 cucharaditas llanas de bicarbonato o 1 cucharadita llana de sal en un vaso de ocho onzas de agua tibia) se recomienda 4 veces diariamente. Si su boca llega a volverse seca, coma los alimentos húmedos, beba muchos líquidos (6-8 vasos diarios) y chupe caramelos duros sin azúcar. Evite de beber las bebidas alcohólicas y los jugos de fruta cítrica, de fumar y de masticar el tabaco. Si las ulceras en la boca llegan a ser dolorosas, su doctor o enfermera puede recomendar un calmante para el dolor.
La neuropatía periférica es una toxicidad que afecta los nervios. Causa una sensación de hormigueo o de zumbar en las manos y los pies, a menudo en donde cubre una media o un guante. Esto puede volverse progresivamente peor con dosis adicionales de la droga. En alguna gente, los síntomas se resuelven lentamente después de que se pare la droga, pero para alguna nunca se van totalmente. Usted debe dejar a su proveedor de cuidado medico saber si usted experimenta hormigueo o zumbar en las manos y los pies, pues pueden necesitar cambiar la dosis de su medicación. Vea Sección de OncoLink sobre la neuropatía periférica para consejos de cómo lidiar con este efecto secundario.
Su doctor o enfermera puede recomendar medicación para relevar la diarrea. También, trate de comer alimentos bajos en fibra y suaves, tales como arroz blanco y pollo hervido o cocido al horno. Evite las frutas crudas, los vegetales, los panes y los cereales integrales, y las semillas. La fibra soluble es un tipo de fibra encontrada en algunos alimentos. La fibra soluble absorbe el líquido y puede ayudar a relevar la diarrea. Los alimentos altos en fibra soluble incluyen: la compota de manzanas, los plátanos (maduros), la fruta en conserva, secciones de la naranja y del pomelo, las patatas hervidas, el arroz blanco y los productos hechos con la harina blanca, la harina de avena, la crema de arroz, la crema de trigo y la farina. Beba de 8-10 vasos de líquido sin alcohol al día para prevenir la deshidratación.
La náusea y el vomito no son demasiado comunes con el Abraxane®. Hay muchas drogas eficaces cuales prevendrán, eliminarán, o disminuirán la severidad de la náusea y el vomito si usted las necesita, así que pregunte a su doctor cuál es la mejor para usted. Además, los cambios en la dieta pueden ayudar. Evite las cosas que empeoran los síntomas, trate los antiácidos, como la leche de magnesia y las tabletas de calcio (como Tums), las galletitas saladas, o el refresco de jengibre para disminuir los síntomas.
Vea Sección de OncoLink sobre la fatiga para sugerencias útiles de cómo lidiar con este efecto secundario.
La producción del ciclo menstrual y de la esperma puede volverse irregular o parar permanentemente. Las mujeres pueden experimentar efectos de la menopausia incluyendo calentones y sequedad vaginal. El deseo para el sexo puede disminuir durante el tratamiento. Usted no debe tener relación sexual cuando su cuenta de la célula de sangre blanca o su plaqueta está baja.
La exposición de un niño en útero a esta medicación podría causar defectos de nacimiento, así que usted no debe salir embarazada o engendrar a un niño mientras que está recibiendo esta medicación. El control de la natalidad eficaz es necesario durante el tratamiento. Usted puede desear preguntar sobre los sitios donde pueda bancar su esperma o sobre la cosecha de sus óvulos si usted puede desear tener un niño en el futuro. Vea Sección de OncoLink sobre la sexualidad y fertilidad para consejos provechosos para lidiar con estos efectos secundarios.
Algunos pacientes desarrollarán dolor en los músculos y las coyunturas después de una infusión del Abraxane®, que puede durar por algunos días. Pregunte a su doctor o enfermera qué usted puede tomar para relevar este malestar.Imprima English | Spanish | NL | e9d53bf1da91f16caa61aed8789bb8b45f1a8145b3c9855e5663d97887789c74 |
Todos pagamos un precio por nuestra sociedad industrializada y la contaminación por ruido que conlleva implícita. Por un lado en calidad ambiental, por otro en dinero (aislantes en viviendas y pantallas acústicas, etc.), pero el precio más importante es la factura que pagamos en salud tanto económica como física.
El ruido afecta a la salud, particularmente al sueño. Son millones de personas las que no pueden disfrutar de su derecho al descanso. Y por falta de sueño, por consiguiente, de un día pleno, alerta y productivo.
Pero ¿qué es la salud? La definición tradicional es la ausencia de enfermedades. La OMS añade los conceptos de salud psíquica y protección de la personalidad humana. Añade un estado de bienestar y la necesidad de prevenir la enfermedad y no solo esperar que ataque. En cualquier caso es aquel estado en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones.
Cuando el sueño se ve interrumpido ya sea completa o parcialmente, dichas funciones no podrán ser ejercidas con normalidad. La persona que no duerme apropiadamente tendrá inevitablemente una serie de trastornos que deterioran su calidad de vida.
El sueño es absolutamente indispensable para la vida del ser humano. Dormir, igual que respirar o comer, es una necesidad vital. Tiene una función restauradora y reparadora del cuerpo humano, particularmente del cerebro. Los sistemas fisiológicos más importantes de nuestro organismo, como la actividad cardiaca, la secreción de hormonas o el sistema inmunitario, están influidos por el sueño. Durante las horas de sueño se fabrican intensamente nuevas células, sobre todo de la sangre y de la piel. De ahí la importancia de dormir un número mínimo de horas diarias. Por un lado es necesario un número de horas, aproximadamente 8 como media, y por otro lado una calidad en el mismo, o sea que no sea interrumpido bajo ningún concepto, para ser beneficioso. El sueño consta de una serie de ciclos que en total suman unas 8h que deben cumplirse en su totalidad para que el sueño desempeñe su función restauradora.
Sin embargo la contaminación por ruido perturba las etapas del sueño, evitando llegar o extrayendo del sueño profundo, aún con ruidos de baja intensidad. Algunas fuentes recomiendan que a los interiores de los dormitorios no deberían acceder ruidos superiores a 30-35dB, pero con demasiada frecuencia los ruidos de la calle o vecinos los superan. Incluso los equipos de aire acondicionado normalmente son superiores. | Spanish | NL | c65d68a3d9569c46a812513a7413fb43dd08637dda67a448461853d8f772fff2 |
El Docente Nixon Mejía participará en el Foro Educativo Nacional en Bogotá
Martes, 13 de Octubre de 2009
Este Docente de Matemáticas y Física de los cursos quinto y undécimo grado de la Institución Educativa Distrital Marco Fidel Suárez, es parte de un selecto grupo de 12 Docentes con alta experiencia en la Web, quienes son formados como nuevos Master Teachers en la ciudad de Barranquilla, en alianza con el Ministerio de Educación Nacional, La Secretaría de Educación Distrital e Intel Educar.
Casado con la docente Martha Orozco, de cuya unión nacieron sus tres hijas: Jeannys, Martha y Stefanny, que actualmente estudian en la Universidad, el profesor Nixon tiene entre sus aficciones : el fútbol, la natación la música vallenata, y en especial, se interesa por buscar estrategias que reorienten su quehacer pedagógico en el aula, innovando y desarrollando en los estudiantes las habilidades de este milenio. A quien más admira es a Dios y a sus padres, y su mayor deseo es ver a sus hijas formadas integral y profesionalmente, y a los estudiantes comprometidos en su propia formación personal.
Además de esto, el profesor Nixon participó en el Foro Educativo Distrital el 5 de agosto en Barranquilla con el Proyecto: "El Internet como herramienta pedagógica en el aula". Esta experiencia fue una de las dos seleccionadas entre 12 para representar a Barranquilla en el Foro Nacional de Educación en Bogotá, del 12 al 16 de octubre del 2009. Pero sólo fue escogida la de bilingüismo: "It´s English Time", de la IED Jorge Nicolás Abello a participar en representación de la Secretaría de Educación Distrital.
El proyecto: "El Internet como herramienta pedagógica en el aula", pretende conocer de qué forma se puede aprovechar el Internet para evaluar y mejorar la enseñanza de la Física en los estudiantes de décimo y undécimo grado de la IED Marco Fidel Suárez.
Para el desarrollo de este proyecto, el profesor ha creado una página Web: "Antimiopía Física Matemática" y dos blog. En éstos el profesor y los estudiantes de undécimo grado interactúan colaborativamente, escribiendo sus artículos y experiencias de laboratorio, con el apoyo de videos e imágenes. Es así como este docente, pertenece a la red de Colombia Aprende del MEN. En esta red se ha compartido la experiencia que se tiene en el proyecto, con otros docentes de Colombia.
Este proyecto fue seleccionado a nivel nacional y presentado en el primer Congreso virtual Colombia Aprende, en proyectos colaborativos, realizado por el MEN, entre el 23 de febrero y el 6 de marzo del 2009. Después de este evento, la fundación europea Atlas de la Diversidad, a través de Colombia aprende invitó al profesor a hacer parte de un selecto grupo de colombianos trabajando en proyectos colaborativos. Debido a la presentación de este proyecto ante el Ministerio de Educación, el docente Nixon Mejía participó en el Campus Party 2009, en los recintos de Corferias, escogido entre 200 docentes de Colombia, para ser partícipes de 10 educadores invitados por el Ministerio de Educación ante otros 180 docentes.
Cabe destacar, que la experiencia seleccionada a participar en el Foro Educativo Nacional en Bogotá es la de bilingüismo: "It´s English Time", de la IED Jorge Nicolás Abello, ya que fue escogida una sola experiencia significativa por ciudad, el docente Nixon Mejía ocupó un tercer lugar en el Foro Educativo de Barranquilla, y fue invitado al Foro Educativo Nacional en Bogotá en calidad de asistente.
Fuentes Aliadas
Secretaría de Educación de Barranquilla
Secretario de Educación: José Carlos Herrera Reyes
Dirección: Calle 34 No. 43 - 79 Piso 9
Teléfonos: (5) 3714765 - 3714700
E-mail: email@example.com
Página web: www.sedbarranquilla.gov.co
Oficina de Comunicaciones
Nota: El Centro Virtual de Noticias, CVN del Ministerio de Educación Nacional no se hace responsable de esta información. Este contenido corresponde a un boletín de prensa enviado por:
Secretaría de Educación de Barranquilla | Spanish | NL | 8c219ac351e9eba8b45f6d04cfdbfe5d7b3053cd33c60d6ac1aceb1613858c12 |
El
tallo principal es el tallo más importante de la
planta. De él comienzan a salir los tallos secundarios.
Este tipo de tallo es muy evidente en las hierbas y en ciertos
tipos de árboles como los abetos y los pinos.
Los
tallos secundarios salen a medida que se va desarrollando
el tallo principal.
¿Qué son las yemas?
Las yemas tienen
la función de realizar el crecimiento de los tallos.
Están formadas por:
- El cono vegetativo (1)
- Los primordios foliares (2): Son serie de hojitas que lo protegen y que, más
tarde, darán paso a las auténticas hojas.
Las yemas son partes muy delicadas y sensibles al frío.
Por eso en invierno están protegidas por una cubierta
de hojas endurecidas.
Tipos de yemas
La
yema principal es la que tiene la función del crecimiento
vertical de la planta. Esta formada por el ápice vegetativo
protegido por el conjunto de hojitas llamadas primordios foliares.
Las
yemas secundarias salen al extremo de los tallos secundarios.
Son las encargadas del crecimiento de los tallos secundarios.
Las
yemas auxiliares están situadas en los nudos de los
tallos. De ellas salen las hojas y las flores.
Los nudos son unos engrosamientos situados en los tallos .A su altura
es donde nacen las hojas.
Los
entrenudos son los espacios situados entre los nudos: | Spanish | NL | 7a7271363aac7c2d73ad26baa80d25801db9947198bd53fc68ac3c12dbee0a4b |
CIUDAD DE MÉXICO, México, ago. 22, 2006.- Caronte, Ceres y Xena podrían ser los nuevos planetas del Sistema Solar.
Hoy son nueve: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
José Franco, director del Instituto de Astronomía de la Universidad de Nacional Autónoma de México (UNAM) mencionó:
“Aumentaríamos el número de planetas de 12 o más en este momento y cabe la posibilidad que haya decenas de planetas en un futuro no muy lejano…”
Caronte, es la luna de Plutón; Ceres es un asteroide, entre Marte y Júpiter, y Xena es un cuerpo celeste descubierto en julio de 2005.
La Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional definirá el próximo jueves si se agregan a la lista planetaria los tres cuerpos celestes.
Y todo dependerá de la definición que aprueben más de dos mil 500 astrónomos de 75 países, reunidos en Praga, de lo que es un planeta.
Daniel Flores Gutiérrez, director de Efemérides del Instituto de Astronomía de la UNAM expresó: “La problemática no es tanto de una definición sino saber como caracterizamos tal o cual objeto en el Sistema Solar”.
Y la propuesta es que para considerarse planeta: el objeto debe orbitar alrededor del Sol, sin ser una estrella, debe tener un diámetro de más de 800 kilómetros y tener forma esférica.
“A mí me gustaría más elementos en la definición porque deja demasiada abierta la puerta para que en un futuro se añaden y cambien con frecuencia el número de planetas en el Sistema Solar, yo preferiría tener una definición más restrictiva”, declaró José Franco.
Es la primera vez que los astrónomos buscan una definición de planeta.
Luis Enrique Erro, astrónomo planetario del Instituto Politécnico Nacional indicó: “Este proceso ya lleva tiempo, lleva al menos unos dos años, hay que recordar que el término planeta es histórico, literalmente significa estrella errante, es decir son objetos que podían ser vistos a simple, a ojo desnudo, contra el cielo, moviéndose en contra las estrellas”.
Si no se aprueba la propuesta, Plutón, el más pequeño y alejado dejará de ser planeta, el Sistema Solar quedará por el momento, sólo con ocho planetas.
“Dadas las masas que tienen estos objetos, nos llevan a compararlos con Plutón, si Plutón es planeta, entonces estos nuevos objetos deberían ser planeta”, señaló el científico.
Si se aprueba entonces, Plutón salvará su honor como planeta y Corente, Ceres y Xena ingresarán a la lista de los planetas en órbita alrededor del Sol.
“Si se hacen modificaciones o no, justamente tenemos otros objetos los cuales harían que la cantidad de planetas que tenemos en la actualidad llegaran a 20”, añadió Luis Enrique Erro.
De lo contrario, los cuatro no serán más que otros objetos más, que orbitan en el conocido Cinturón de Kuiper. | Spanish | NL | 06dcc853b522c3fca6a519ce990c6513ce35b2f6bbdf228ad6e7062fd1bc60e3 |
Naturaleza de la Jurisdicción
B Y JORGE MACHICADO
Organo Legislativo de BOlivia. Plaza Murillo. © AJ™
CRITERIO ORGÁNICO. El fundamento de la jurisdicción esta en la aplicación de la ley por parte del Poder Judicial a casos y conflictos particulares. Este criterio hoy en día se ve restringido porque también el Poder Ejecutivo, por ejemplo con una un acto de determinación como es la Notificación para el pago de multa por incumplimiento de deberes formales, y el Poder Legislativo a través de un Juicio De Responsabilidades, aplican leyes.
CRITERIO FORMAL. Señala que encontraremos la esencia de la jurisdicción buscando la presencia de las partes que tienen un litigio. Quienes al incitar al órgano jurisdiccional través de la acción, la pretensión y la demanda hacen que el Estado cumpla su labor jurisdiccional, y para ello requieren de una tercera persona, el juez. Entonces, la naturaleza estaría en la actividad que realiza un tercero imparcial, quien debe resolver el conflicto de las partes. Este tercero debe resolver el conflicto en una serie de actos llamado técnicamente: proceso y a este conjunto de actividades se llama procedimiento para determinar quien tiene la razón.
Por esto se desecha este criterio, porque toca otras instituciones, como ser el proceso, el procedimiento, haciendo que nos salgamos del ámbito jurisdiccional.
CRITERIO FUNCIONAL. Es de contenido amplio encontrar materia jurídica sobre la base de la función. La naturaleza de la jurisdicción no es mas que, según este criterio, restablecer el espíritu social y legal cuando existe un litigio (se dice así en materia civil) o un conflicto (en materia penal) Por tanto la jurisdicción cumple una función integradora del Derecho, porque:
- cuando el juez aplica la ley no esta aplicando a ciegas y,
- no aplica sin razonar, sino, tiene que pensar para aplicar al caso concreto.
Al realizar esa actividad de aplicar la ley al caso concreto le está añadiendo un valor agregado a la norma. Por eso la jurisdicción cumple una función integradora.
El juez sustituye la función de raciocinio que cumplen dos sujetos en juicio. Es decir el juez está razonando por los dos, al valorar las pruebas y al emitir la sentencia.
Por eso se dice que la jurisdicción, aparte de aplicar, integra la ley. Cumple un papel de sustitución, es decir realiza una actividad enteramente funcional. Chiovenda señala que “la función pública sustituye a la actividad particular, al litigio de estas dos personas, el demandante y el demandado”. Calamandrei, dice que “la jurisdicción cumple una actividad funcional de garantía que el demandante busca en el juez. Espera que este tercero imparcial vaya aplicar la ley correctamente. Es decir garantiza lo derechos que puedan alegar cada uno de estos ciudadanos”.
Finalmente, tan funcional es la actividad jurisdiccional que no puede desarrollarse si no existe persona que tenga una potestad que se llama acción (traducida en una pretensión) y que se materializa a través de una demanda (en materia civil) o querella (en materia penal). Si no existe este ciudadano demandante no empieza a funcionar este tercero imparcial (juez). De ahí los aforismos latinos “Nemo judex sine actore”, No puede actuar el juez si no hay demandante y “Nemo procedat juri ex oficium”, el proceso no puede caminar de oficio.
- MACHICADO, Jorge, "Naturaleza de la Jurisdicción", 2012, http://jorgemachicado.blogspot.com/2012/02/naju.html Consulta: | Spanish | NL | 17c46b23d48a1314d259d11964f3e96206e01a14a106253f6c0863775e141178 |
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Antígono II de Macedonia
- Después de la muerte de Alejandro Magno, sus generales se repartieron el imperio, siendo protagonistas durante veinte años de grandes luchas y peleas por obtener el poder. Fueron los llamados diádocos, (διαδοχος) o sucesores o herederos. La lucha entre ellos para obtener el poder y la hegemonía duró casi cincuenta años, hasta el 281 adC en que murió el último de los diádocos, Seleuco I Nikátor. Después de estos antiguos generales gobernaron los llamados epígonos, επιγονος, (los nacidos después o sucesores).
Antígono II, llamado Dosón, (sobrino de Antígono I Gónatas) fue rey desde el 227 adC hasta el 221 adC. El rey anterior había sido Demetrio II de Macedonia que dejó al morir un hijo de 12 años. Antígono usurpó el trono al joven príncipe. Como casi todos los reyes llamados diádocos, pasó su mandato en luchas por el poder con unos y con otros. Se alió con la Liga Aquea en contra de los espartanos que fueron derrotados, situación que este rey aprovechó para abolir la monarquía de Esparta, engrandeciendo de esta manera el poder del reino de Macedonia. Fue en una de estas campañas, en el año 222 adC cuando ocurrió el saqueo y destrucción de la brillante ciudad griega, Mantinea. A su muerte le sucedió en el trono Filipo V, el joven príncipe hijo de Demetrio II, que además había sido adoptado por Antígono. | Spanish | NL | a284f8dca828e8d0b7e0063b5c426bc7ba66b76a5f8aa7f83409b1db86062fd1 |
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Revista Cubana de Medicina
On-line version ISSN 1561-302X
Abstract
ASTENCIO RODRIGUEZ, Gloria et al. Enfermedad de Rendu-Osler-Weber. Rev cubana med [online]. 2009, vol.48, n.3, pp. 109-118. ISSN 1561-302X.
La telangiectasia hemorrágica hereditaria o enfermedad de Rendu-Osler-Weber es autosómica dominante, se caracteriza por la presencia de múltiples telangiectasias en piel y mucosas asociadas a malformaciones arteriovenosas de distintos órganos. Con un diagnóstico y tratamiento precoces es posible mejorar el pronóstico, tanto la calidad como la expectativa de vida del paciente. El tratamiento del enfermo debe ser individualizado y realizar despistaje para malformaciones vasculares tanto a él como a sus familiares de primer grado, ya que puede cursar sin síntomas. Se presentó el caso de un adulto del sexo masculino hospitalizado en el Servicio de Gastroenterología del Hospital Clinicoquirúrgico "Hermanos Ameijeiras" por episodios recurrentes de sangrado digestivo alto, se le realizaron estudios vasculares que demostraron las lesiones típicas de la enfermedad, se trató mediante embolización selectiva, con la que se logró buena evolución posterior.
Keywords : Telangiectasia hemorrágica hereditaria; Rendu-Osler-Weber; malformaciones arteriovenosas. | Spanish | NL | fdef693efc183af3fcab3112aca7219b6844ca954a4e2edbaf4efd93c9a58b6f |
Si tiene hijos pequeños, es importante que averigüe si existe algún riesgo de que se expongan al plomo, sobre todo si su familia vive en una casa antigua.
La exposición prolongada al plomo, un mineral de origen natural que se utiliza prácticamente en cualquier cosa, desde los materiales de construcción hasta las pilas, puede provocar graves problemas de salud, sobre todo en los niños pequeños. El plomo es tóxico para cualquiera pero los bebés que todavía no han nacido y los niños pequeños son los que más se exponen a padecer problemas de salud provocados por una intoxicación por plomo. Sus cuerpos, de menor tamaño y todavía en proceso de crecimiento, los hacen más vulnerables a la absorción y a la retención de plomo.
Cada año, en EE.UU., 310.000 niños de edades comprendidas entre 1 y 5 años tienen concentraciones de plomo en sangre peligrosas, que pueden provocar una amplia variedad de síntomas, desde el dolor de cabeza y de estómago hasta problemas de comportamiento y anemia (cantidad insuficiente de glóbulos rojos en sangre). El plomo también puede afectar al desarrollo cerebral del niño.
La buena noticia es que usted puede proteger a su familia. Si tiene hijos de menos de 3 años, consulte a su pediatra sobre las posibles fuentes de plomo que podría haber en su casa o en cualquier otro lugar donde sus hijos permanezcan durante largos periodos de tiempo.
Y es importante que a los niños que corren el riesgo de exponerse al plomo se les realice una prueba para detectar su concentración de plomo en sangre, pues muchos niños que padecen este tipo de intoxicación solo presentan síntomas leves o ningún síntoma en absoluto.
¿Por qué es nocivo el plomo?
Cuando el cuerpo se expone al plomo (al inhalarlo, al ingerirlo o, en una cantidad reducida de casos, al absorberlo a través de la piel), esta sustancia puede actuar como un veneno. Una exposición a cantidades elevadas de plomo durante un período breve de tiempo se conoce como "intoxicación aguda". Una exposición a pequeñas cantidades de plomo durante un largo periodo de tiempo se conoce como "intoxicación crónica".
El plomo es particularmente peligroso porque, en cuanto entra en el organismo de una persona, se distribuye por todo el cuerpo del mismo modo que los minerales favorables para el organismo, como el hierro, el calcio y el zinc. Y el plomo puede ocasionar daños en todas las partes del cuerpo donde se deposita. Por ejemplo, en el torrente sanguíneo, puede alterar los glóbulos rojos y limitar su capacidad para transportar oxígeno a los órganos y tejidos que lo necesitan, provocando, por lo tanto, una anemia.
La mayor parte del plomo acaba en los huesos, donde provoca incluso más problemas. El plomo puede interferir en la producción de células sanguíneas y en la absorción del calcio que los huesos necesitan para crecer y desarrollarse sanos y fuertes. El calcio es fundamental para tener huesos y dientes fuertes, para la contracción muscular y para que los nervios y los vasos sanguíneos funcionen con normalidad.
La intoxicación por plomo puede ocasionar diversos problemas de salud en los niños, como los siguientes:
disminución del crecimiento óseo y muscular
reducción de la coordinación muscular
lesiones en los sistemas nervioso, renal y auditivo
problemas en el habla y el lenguaje
retraso del desarrollo
convulsiones y pérdida de conciencia (en casos de concentraciones de plomo muy elevadas)
Cómo se producen las intoxicaciones por plomo
Generalmente, los niños sufren intoxicación por plomo debido a la pintura elaborada con plomo, que se utilizó en muchas casas de EE. UU. hasta finales de los años setenta del siglo XX (a partir de esta fecha, el gobierno federal prohibió la fabricación de pintura que contuviera plomo).
Por este motivo, los niños que viven en casas antiguas tienen un riesgo más elevado de padecer intoxicación por plomo. También tienen un riesgo alto los niños que emigraron a EE.UU. o que fueron adoptados en este país y que proceden de países donde no estaba regulado el uso de plomo. Los niños con antecedentes de pica, un trastorno caracterizado por ingerir de forma persistente y compulsiva substancias no alimenticios (como tierra, arcilla, yeso o astillas de pintura), también están más expuestos a la intoxicación por plomo.
El plomo también se encuentra en otras áreas medioambientales, como las siguientes:
La tierra contaminada, que se encuentra cerca de calles de mucho tráfico, en parte porque el plomo fue un ingrediente de la gasolina hasta finales de los años setenta. La tierra que hay alrededor de casas pintadas con pintura que contenía plomo también puede estar contaminada; esta tierra es motivo de preocupación porque se puede introducir polvo rico en plomo en el medio doméstico.
El agua que fluye por tuberías y grifos de plomo viejos, si las tuberías se empiezan a deteriorar.
Los alimentos que se guardan en recipientes vidriados de plomo, pintados con plomo o importados de países donde se utiliza el plomo para sellar productos enlatados.
Algunos juguetes, piezas de joyería y artículos deportivos que contienen vidrio o cristal de colores, tinta, pintura y/o yeso.
Algunas curas o remedios caseros, como la greta y el azarcón o minio (plomo rojo), que se utilizan para tratar el empacho.
Muchos niños con intoxicación por plomo no presentan ningún síntoma en absoluto; por eso es tan importante eliminar cualquier riesgo de intoxicación en casa y asegurarse de hacer pruebas a los niños pequeños para evaluar su concentración de plomo en sangre.
Cuando los niños desarrollan síntomas de intoxicación por plomo, suelen presentar algunos de los siguientes:
irritabilidad o problemas de comportamiento
problemas de concentración
dolores de cabeza
pérdida del apetito
pérdida de peso
pereza o fatiga
dolor abdominal
vómitos o nauseas
estreñimiento
palidez por anemia
sabor metálico en la boca
debilidad o dolor en músculos y articulaciones
convulsiones
Estos síntomas también pueden indicar un amplio abanico de otras enfermedades, de modo que, si su hijo presenta alguno de ellos, usted debería consultar a su pediatra. Es posible que sea necesario hacerle un análisis de sangre para detectar una intoxicación por plomo u otros problemas de salud.
Tratamiento
El tratamiento de la intoxicación por plomo varía en función de la cantidad de plomo presente en sangre. Si un niño presenta una cantidad reducida de plomo en sangre, su tratamiento será sencillo y la parte más importante consistirá en reducir la exposición al plomo. Progresivamente, conforme el organismo vaya eliminando el plomo, la concentración de este mineral en sangre irá disminuyendo.
Los casos graves asociados a una concentración muy elevada de plomo en sangre deberán ingresar en un hospital. Allí se tratarán con un medicamento denominado agente quelante, que se adhiere químicamente al plomo, debilitándolo para que el cuerpo lo pueda eliminar de forma natural.
El calcio, el hierro y la vitamina C son partes importante de una dieta saludable y también ayudan a reducir la absorción de plomo por parte del organismo. Es posible que el pediatra recomiende que su hijo tome suplementos de estas sustancias si no ingiere una cantidad suficiente en su dieta.
A todos los hermanos de un niño que padece intoxicación por plomo se les debe realizar la prueba para evaluar la concentración de plomo en sangre. Los pediatras deben informan a las autoridades sanitarias sobre todos los casos de intoxicación por plomo.
Usted puede proteger a sus hijos de la intoxicación por plomo asegurándose de que su casa no está contaminada por este material; pida al departamento de salud de su localidad que evalúe la cantidad de plomo presente en su domicilio. Asimismo, pida que evalúen la concentración de plomo en sangre de sus hijos, sobre todo si tienen entre 6 meses y 3 años de edad. Los niños de estas edades permanecen mucho tiempo en el suelo intentando meterse cosas en la boca.
Los siguientes consejos pueden ayudarle a reducir el riesgo de exposición al plomo:
Esté pendiente del estado de las tuberías antiguas. Las tuberías antiguas pueden estar revestidas de plomo. Si usted tiene una instalación de agua antigua (casas construidas antes de 1970), donde se utilizaban tuberías de cobre y soldaduras de plomo, lo más deseable es que avalúen la concentración de plomo de su agua corriente. Puede llamar al departamento de salud o de aguas de su localidad para que le indiquen un laboratorio que evalúe el contenido en plomo del agua corriente. También puede adoptar las siguientes precauciones para limitar la exposición de su familia al plomo. Si lleva varias horas sin utilizar grifo del agua fría, deje correr el agua durante unos 30 segundos antes de beberla. Y, puesto que el agua caliente absorbe más plomo que la fría, no utilice agua caliente del grifo para cocinar.
Mantenga su casa y a su familia bien limpias. Lave las manos y los juguetes de sus hijos con frecuencia y mantenga limpias las superficies donde suele depositarse el polvo pasando un paño húmedo.
Asegúrese de que el calcio y el hierro forman parte de su dieta familiar. Si un niño se expone al plomo, una buena alimentación puede reducir la cantidad de plomo que absorba su organismo. Comer con regularidad ayuda mucho porque el organismo absorbe mejor el plomo cuando está en ayunas.
Sepa dónde juegan sus hijos. Manténgalos alejados de las calles con tráfico y de debajo de los puentes.
Si sospecha que las paredes de su casa pueden contener pintura con plomo, utilice un paño húmedo para limpiar las repisas de las ventanas y las paredes. Esté pendiente de los escapes o fugas de agua que pueden hacer que la pintura se desprenda. No lije, pula ni caliente la pintura de las paredes que contenga plomo porque estas conductas incrementan el riesgo de inhalación. Si la pintura no se ha desprendido ni ha producido muchas astillas de pintura, probablemente podrá reducir el riesgo de exposición al plomo volviendo a pintar las paredes con una nueva capa de pintura, revistiéndolas o aplicándoles paneles de yeso o pladur. Lo mejor es consultar a un profesional al respecto, sobre todo porque puede ser necesario adoptar precauciones adicionales para eliminar el plomo que contiene la pintura. | Spanish | NL | 61f5b7fb72acaebdc008cf299843149713f006a53e6143b2af4620c5f14a818f |
Culebrilla [Herpes Zoster]
La culebrilla, o herpes zoster, es una infección vírica común de los nervios, que está acompañada de una erupción dolorosa con vesículas pequeñas en cualquier parte del cuerpo. Aun cuando la erupción desaparece, el dolor puede continuar durante meses y algunas veces durante años.
La culebrilla se origina en la reactivación del virus varicela-zoster, el mismo que provoca la varicela. Cuando una persona ha tenido varicela, el virus se aloja en determinados nervios y permanece en estado latente durante muchos años. El herpes zoster es más frecuente entre las personas cuyo sistema inmunológico se encuentra deprimido y en los mayores de 50 años.
Según los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades, este año más de un million de personas estarán afectadas por la culebrilla.
A continuación, se enumeran los síntomas más comunes de la culebrilla. Sin embargo, cada persona puede experimentarlos de una forma diferente. Los síntomas pueden incluir los siguientes:
- Sensibilidad o dolor, o ambos en una zona de la piel antes de que aparezca la erupción.
- Erupción, que aparece después de cinco días y que al principio tiene el aspecto de manchas rojas pequeñas que se convierten en vesículas (usualmente toma de dos a tres días).
- Las vesículas se vuelven amarillas y se secan, y suelen dejar cicatrices pequeñas y huecas.
Otros síntomas tempranos de la culebrilla pueden incluir:
- Molestias gastrointestinales.
- Malestar.
- Fiebre.
- Dolores de cabeza.
Los síntomas de la culebrilla pueden parecerse a los de otras condiciones o problemas médicos. Consulte siempre a su médico para el diagnóstico.
Además del examen físico y la historia médica completa, los exámenes para diagnosticar la culebrilla pueden incluir:
- Raspado de piel - procedimiento que consiste en raspar cuidadosamente la piel, para determinar si el virus es la culebrilla u otra forma del virus herpes.
- Exámenes de sangre.
Los síntomas activos de la culebrilla usualmente no duran más de tres a cinco semanas. Sin embargo, en algunas ocasiones se presentan complicaciones. Las dos complicaciones principales que pueden desarrollarse como resultado de un caso de herpes zoster incluyen las siguientes:
- Neuralgia posherpética (su sigla en inglés es PHN)
La complicación más común del herpes es la neuralgia posherpética (PHN). La PHN se caracteriza por dolor continuo y crónico que persiste incluso después de que las lesiones de la piel han sanado. El dolor puede ser intenso en la zona donde hubo vesículas; la piel que se vio afectada puede ser muy sensible al calor y al frío.
Entre las personas con mayor riesgo de padecer PHN se incluyen los pacientes con dolor agudo durante la fase activa del herpes, los que sufren alteración sensorial y los ancianos. El tratamiento temprano del herpes puede prevenir la PHN. Además, se puede administrar analgésicos (medicamentos que alivian el dolor) y esteroides (para reducir la inflamación) para tratar el dolor y la inflamación.
- Infección bacteriana
Una segunda complicación común y severa del herpes es la infección bacteriana de la piel donde están las lesiones. Las infecciones pueden producir complicaciones adicionales, como cicatrices y gangrena superficial. Cuando la infección se desencadena en los ojos o cerca de ellos, puede producirse una infección bacteriana secundaria o la opacificación corneal (nebulosidad de la córnea).
El tratamiento específico será determinado por su médico basándose en lo siguiente:
- Su edad, su estado general de salud y su historia médica.
- Qué tan avanzada está la condición.
- Su tolerancia a determinados medicamentos, procedimientos o terapias.
- Sus expectativas para la trayectoria de la condición.
- Su opinión o preferencia.
La culebrilla debe seguir su curso, ya que no existe cura para la enfermedad. El tratamiento generalmente se centra en aliviar del dolor. Puede incluir medicamentos para aliviar el dolor y medicamentos antivíricos para ayudar a disminuir algunos de los síntomas y reducir al mínimo el daño neural. Otros tratamientos pueden incluir:
- reposo en cama, especialmente durante la fase temprana de la culebrilla, si el paciente tiene fiebre
- loción de calamina u otros agentes tópicos
- aplicación de compresas frías en las zonas cutáneas afectadas
- medicamentos antivíricos (como aciclovir, valaciclovir y famciclovir)
- esteroides
- antidepresivos
- anticonvulsivos
En mayo de 2006, la Administración de Alimentos y Fármacos (FDA) de los Estados Unidos aprobó una vacuna para prevenir el herpes zoster. La nueva vacuna, Zostavax®, se recomienda para adultos de 60 o más años de edad que enteriormente hayan tenido varicela pero no herpes zoster. Se espera que cada año, el Zostavax prevenga 51 por ciento de herpes zoster en los EE.UU. y reduzca la gravedad del herpes zoster en otros 67 por ciento de casos por año.
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Recursos en la Red de La Dermatología | Spanish | NL | 31da32a01100d7c0eab45f9f057d849512deb1826cc1081fb7fd0c9702fa28c1 |
Para casi todos los tipos de estudio, de debe hacer un análisis matemático para ver si los resultados tienen significado. Siempre es posible que un resultado aparente pueda deberse a la probabilidad. Por ejemplo, si usted lanza una moneda 20 veces y 14 veces cae en cara, ¿significa que la moneda está asimétrica? Probablemente no. Pero su usted la lanza 4,000 veces y ésta cae en cara 3,500 veces, probablemente la moneda tiene truco.
De la misma forma, si un estudio sólo inscribe 20 personas, los resultados podrían deberse únicamente a la probabilidad. Pero los resultados vistos en estudios más grandes probablemente signifiquen algo.
Los investigadores usan varios métodos estadísticos para analizar el resultado de un estudio para determinar si los resultados son significativos. Este análisis es llamado una prueba para importancia estadística. No puede llegar a alguna conclusión de un estudio si los resultados no son estadísticamente significativos. | Spanish | NL | 832467ab2efdbd34349c992d7a5b747f1c1685ff8bab8e73d584c1aa66fdbef0 |
Definición
La ARM es un estudio de los vasos sanguíneos que usa imágenes de resonancia magnética (RMN) . MRA produce imágenes muy detalladas bidimensionales y tridimensional de los vasos sanguíneos y otras partes del cuerpo usando ondas de radio en un campo magnético fuerte en lugar de usar rayos X.
Razones para realizar el procedimiento
Este procedimientos se realiza para ayudar a los médicos a identificar los vasos sanguíneos enfermos, estrechados, agrandados y bloqueados y localizar dónde puede ocurrir un sangrado interno. Algunos usos específicos incluyen:
- Detección de aterosclerosis (estenosis de las arterias), que podría causar un ataque cardíaco o un accidente cerebrovascular
En algunos casos, principalmente cuando es necesario ver las arterias del corazón y del cuello, se utilizará la ARM en lugar de la angiografía por catéter o angiografía por tomografía computarizada.
La ARM no requiere el uso de rayos X , la inserción de un catéter o la inyección de material de contraste para hacer visibles los vasos sanguíneos. Un material de contraste podría usarse para conseguir una imagen más clara, pero tiene mucho menos riesgo de reacciones comparados con el material de contraste usado en la angiografía por catéter y CT.
Las personas con un historial familiar de aneurisma pueden ser revisadas con MRA para ver si tienen este trastorno antes de que muestren los síntomas. Si se detecta y se trata a tiempo, podría evitarse el sangrado serio o mortal.
Factores de riesgo de complicaciones durante el procedimiento
- Un marcapasos, implante de metal y otros objetos de metal en el cuerpo podrían ser afectados por MRI y hacer difícil obtener imágenes de alta calidad.
- Los pacientes pueden sufrir claustrofobia que, si bien es importante, puede tratarse con un sedante. Si la claustrofobia es grave y no se alivia con un sedante, puede ser necesario recurrir a otras opciones de diagnóstico por imágenes. También podría ayudar hacerse MRI en una máquina MRI "abierta", que es mayor a la máquina MRI regular y normalmente abierta de los lados. No obstante, las imágenes podrían no ser tan buenas.
Qué esperar
Antes del Procedimiento
En su cita antes de la prueba, su médico querrá saber acerca de:
- Su historial médico
- Los medicamentos que usted toma
- Alergias a los medicamentos
- Si usted tiene objetos metálicos en el cuerpo
- El que usted esté embarazada o se encuentre en procesos de quedar encinta
Su doctor también le tomará una radiografía si hay alguna pregunta sobre si hay objetos metálicos en su cuerpo.
En los días anteriores a su procedimiento:
- En la mayoría de los casos, se puede comer y beber normalmente. Sin embargo, si le administran un sedante, no debe comer ni beber durante cuatro horas antes del examen.
- Si usted estará tomando un sedante, arregle que lo lleven al examen y de regreso.
En el centro de salud:
- Un profesional médico le explicará el procedimiento y contestará cualquier pregunta que usted pueda tener.
- Usted se quitará su ropa y se pondrá una bata o ropa holgada.
- Deberá quitarse todas las alhajas, broches del cabello, prótesis dentales, anteojos, audífonos y otros elementos que podrían afectar las imágenes.
Anestesia
Ninguna
Descripción del procedimiento
Usted se acostará en una mesa especial que se mueve dentro de la apertura de la máquina MRI. La mayoría de MRI consiste de dos a seis conjuntos de imágenes. Cada uno demora de 2 a 15 minutos. Usted tendrá que yacer quieto mientras se están tomando las imágenes. Cuando se estén tomando las imágenes, el técnico dejará el cuarto, pero usted puede hablar con él a través de un intercomunicador. El técnico podría pedirle sostener su aliento por un tiempo breve.
Si se necesita un material de contraste (normalmente gadolinio), una pequeña aguja IV se inserta en su mano o brazo antes de que se mueva dentro de la máquina MRI. El contraste de material se inyecta durante uno de los conjuntos de imágenes.
Después del procedimiento
Se revisan las imágenes. Si se necesita, algunas son repetidas.
Después del procedimiento, asegúrese de seguir las indicaciones de su médico.
¿Cuánto durará?
de 40 a 90 minutos
¿Dolerá?
El procedimiento no causa dolor. Sin embargo, usted puede experimentar lo siguiente:
- Ruidos de golpes fuertes o suaves provenientes del equipo (en este caso podría ser útil contar con tapones para oídos o música).
- Un poco de claustrofobia durante los momentos en que el magneto se acerca mucho al rostro (en este caso, podría ser útil contar con un sedante suave).
- Si se usa material de contraste, una picazón breve cuando se inserta la aguja IV
Posibles complicaciones
En casos muy raros, podría haber una reacción alérgica al material de contraste, si se usa uno.
Hospitalización promedio
Ninguna
Cuidado posoperatorio
Si tomó un sedante, no conduzca ni opere maquinaria hasta que pasen completamente.
Resultado
El radiólogo (el doctor que se especializa en trabajar con imágenes médicas) examinará las imágenes y reportará los hallazgos a su doctor personal. Su médico discutirá con usted la situación y le indicará el tratamiento necesitado.
Llame a su médico si ocurre lo siguiente
Si se usó un material de contraste, llame a su doctor si tiene cualquier síntoma alérgico o anormal.
Revision Information
- Reviewer: Michael J. Fucci, DO
- Update Date: 09/26/2012 - | Spanish | NL | 9a90bdb59c9e6879e8609e38acb1d8e0d46ef7a68670d37b227af3be67f40068 |
Introducción
Propiedades coligativas
Las soluciones presentan propiedades particulares llamadas propiedades coligativas (o colectivas) que solo dependen del número de partículas de soluto presente y no de su tamaño o masa molecular. Son cuatro:
1. Descenso de la presión de vapor
2. Elevación de la temperatura de ebullición
3. Descenso de la temperatura de congelación
4. Presión osmótica
1. Descenso de la presión de vapor. La presión de vapor de una sustancia es una medida de la tendencia de las moléculas a abandonar la fase líquida para pasar a la gaseosa. La presión de vapor de una solución ideal diluida es menor comparada con la presión de vapor del disolvente puro. Esto se explica si tomamos en cuenta que en una solución existe un mayor desorden y aleatoriedad de sus moléculas que la que se presentaba en el disolvente puro, o sea, su nivel de entropía es mayor en la disolución que en el disolvente puro. Por lo tanto, la evaporación del disolvente que se encuentra en una solución dará como resultado un aumento menor de entropía, en consecuencia, el disolvente tendrá una tendencia menor a abandonar la solución.
2. Elevación del punto de ebullición. El punto de ebullición es la temperatura a la cual una sustancia tiene una presión de vapor igual a la presión externa (atmosférica)
Como consecuencia del aumento de la presión de vapor, el punto de ebullición de una solución, es más elevado que el del disolvente puro.
3. El descenso de la temperatura de congelación. Si se supone que cuando se congela una solución el sólido que se separa de ésta solo corresponde al disolvente
4. Presión osmótica. La presión osmótica es la presión que ejerce una solución sobre una membrana semipermeable que la separa de disolvente puro.
Las células vivas, entre ellas los glóbulos rojos están rodeados de una membrana semipermeable. La osmolaridad de las células es 0.3 osmol. Por ejemplo una solución de NaCl 0.89% w/v se refiere normalmente como una solución salina fisiológica, que tiene una osmolaridad de 0.3.Así, cuando una célula se pone en una solución salina fisiológica, la osmolaridad de la solución en los dos lados de la membrana es la misma, y entonces no se genera presión osmótica a través de la membrana. Esa es una solución isotónica. Pero si una célula se pone en agua pura, habrá un flujo de agua hacia dentro de la célula debido a la presión osmótica. Esta es una solución hipotónica. Una célula clocada en un medio hipotónico se hincha y puede reventar. Si eso le pasa a un glóbulo rojo, el proceso se llama hemolisis. En contraste, una solución con mayor osmolaridad que la de la célula es una solución hipertónica. Una célula hipertónica tendrá un flujo de agua de la célula hacia los alrededores. Cuando esto le pasa a un glóbulo rojo, el proceso se llama crenación.
Propiedades Coligativas
Objetivos.
1. Demostrar que el punto de fusión de una solución es menor que el del disolvente puro y calcular la constante de disminución del punto de fusión.
2. Observar el efecto de tonicidad en las células.
Material
Soporte universal
Navaja o bisturí
Agua
Parrilla o mechero
Tela de asbesto
Acido láurico
Pinzas para tubo
Microscopio
Ácido benzoico
Pinzas para bureta
3 matraces aforados de 100 ml
Soluciones de glucosa 0.1M y 0.5M en agua
1Vaso de precipitados de 150 ml Termómetro
1 pipeta de 10 ml
Cebolla
10 Tubos de ensaye
1 probeta de 100ml
Apio
3 Tubos capilares
Lancetas
Liga pequeña
1. Efecto de la tonicidad de las soluciones en las células
1. Marque los tubos con las letras a,b,c,d, e.
2. Agregue dos mililitros de las siguientes soluciones:
Tubo a: Agua destilada
Tubo b: 0.1M glucosa
Tubo c: 0.5M glucosa
Tubo d: 0.89% de NaCl
Tubo e: 3% NaCl
3. A cada tubo agregue una rebanada delgada (0.5 mm) de cebolla o apio.
4. Observe la apariencia de las secciones a simple vista y también al microscopio. Espere a que haya terminado todos los otros experimentos.
5. Repita los pasos 1 y 2 con tubos limpios pero ahora coloque 5 gotas de sangre a cada tubo. Agite los tubos.
6. Observe el color y la apariencia de la solución después de 20 min. A simple vista y al microscopio.
2. Disminución del punto de fusión
1. Arme el equipo que se muestra en la figura.
2. Introduzca en un capilar un poco del ácido láurico (de 1 a 5 mm), invirtiéndolo sobre la sustancia. Golpee suavemente el capilar para que la sustancia entre hasta el fondo del tubo.
3. Con una liga o hilo sujete el capilar al termómetro cuidando que el ácido láurico esté a la altura del bulbo de mercurio.
4. Coloque el termómetro y capilar dentro el tubo de ensaye y sosténgalo con la pinza. Tape el tubo con un poco de algodón.
5. Coloque agua en el vaso de precipitados
6. Caliente el agua y observe la sustancia dentro del capilar. La fusión ocurre cuando observe la formación de la primera burbuja de líquido. NO ESPERES A QUE TODA LA MUESTRA ESTÉ LÍQUIDA para tomar la lectura de temperatura.
7. Después de que tomó el punto de fusión de la primera muestra, deje que el agua se enfríe a temperatura ambiente antes de repetir el proceso con otra muestra.
8. Repita del inciso 2 al 6 con la solución de ácido láurico-ácido benzoico tres veces.
9. Calcule el valor de Kc. | Spanish | NL | 34ab1634e8bb135519a1157088cb818ee969047a3e3531ee282ef78763bec50a |
Ministerio Público de Costa Rica
El Ministerio Público de Costa Rica tiene la función acusatoria ante los Tribunales Penales mediante el ejercicio de la acción penal y la realización de la investigación preparatoria en los delitos de acción pública, labor que cumple conjuntamente con el Organismo de Investigación Judicial.
No obstante, cuando la ley lo faculte, previa autorización del superior, el representante del Ministerio Público podrá solicitar que se prescinda total o parcialmente. de la persecución penal, que se limite a alguna o varias infracciones o a alguna de las personas que participaron en el hecho.
Su actual Fiscal General es Jorge Chavarría quien fue nombrado en 2010
Índice
Historia[editar · editar código]
El Ministerio Público de Costa Rica fue creado por ley de la República; no ostenta aún rango constitucional. El órgano que hoy en día existe, como institución auxiliar de la moderna administración de justicia, data de treinta y cuatro años a la fecha pese a que su esencia como institución republicana es el producto de más de ciento cincuenta años de historia independiente y constitucional”.
Inicialmente sus funcionarios debían conocer una vasta cantidad de materias, todas relacionadas con los intereses del Estado, entre las cuales destacaban tres vertientes principales: la hacendaria, la patrimonial y la penal. La materia penal llegó a imponerse sobre las demás, pues la hacendaria quedó en la esfera del Poder Ejecutivo y en lo “penal hacendario” en el Ministerio Público. La materia “penal hacendaria” era de escasa relevancia, pues su legislación singular reservaba al procedimiento administrativo la mayoría de las actividades; por su parte, la materia patrimonial quedó como tarea de la Procuraduría General de la República en una relativa igualdad de condiciones con el sujeto privado.
Estructura Organizativa[editar · editar código]
El Ministerio Público está formado por diferentes unidades y fiscalías, entre ellas:
- Fiscalía General de la República.
- Consejo Fiscal.
- Fiscalía Adjunta de la Fiscalía General.
- Fiscalías Adjuntas Generales.
- Oficina de Asesoría Técnica y Relaciones Internacionales.
- Unidad de Inspección Fiscal.
- Fiscales de la Fiscalía General.
- Unidad de Capacitación y Supervisión.
- Unidad Administrativa.
- Unidad de Delitos contra la Propiedad.
- Narcotráfico y Penal Juvenil.
- Adjunta Delitos Económicos, Corrupción y Tributarios.
- Ejecución de la Pena.
- Unidad de Estafas.
- Unidad de Robos de Vehículos.
- Unidad de Violencia Doméstica y Delitos Sexuales.
- Adjunta Ambiental.
- Oficina de Defensa Civil de la Víctima.
- Oficina de Información y Orientación a la Víctima.
Oficina de Defensa Civil de la Víctima[editar · editar código]
El servicio profesional que brinda esta oficina es totalmente gratuito y consiste en asignarle a la víctima un abogado, quien realiza los trámites necesarios con el fin de que el acusado o quien responda por él, pague los daños causados. Esto se llama "actuación civil resarcitoria". Si la oficina comprueba que ésta sí tenía recursos suficientes como para contratar un representante legal particular que lleva el caso, realizará los trámites pertinentes para que pague por los servicios profesionales recibidos.
Oficina de Información y Orientación a la Víctima[editar · editar código]
Creada con el fin de orientar a la víctima y disminuir sus problemas durante el desarrollo del proceso penal. Procura dar asistencia con la mayor prontitud posible, pues si la ayuda llega tarde, se agrava la situación de las personas perjudicadas y esto es precisamente lo que se trata de evitar. Esta Oficina también está adscrita al Ministerio Público y se encuentra en el sexto piso de los Tribunales del Primer Circuito Judicial.
Casos recientes[editar · editar código]
La Corte Suprema de Justicia de Costa Rica decidió en forma unánime, mediante el voto de sus 22 magistrados, iniciar una investigación disciplinaria al Fiscal General de la República, por su actuación, en el caso de la investigación al exministro de la presidencia Rodrigo Arias Sánchez. Ver diario La Nación, enero 24 2011 El Ministerio Público llevaba a cabo una investigación sobre el uso de unos dineros donados por el Banco Centroamericano de Integración Económica al Ministerio de la Presidencia, durante la administración del expresidente Oscar Arias Sánchez. Uno de las sujetos investigados era el exministro de la presidencia y hermano de dicho expresidente. | Spanish | NL | 1c386c38e53557a2ffbf67a7cb7c67a5b6267acf0ef069fba31a546e516243c9 |
Manuel Díaz Freire
Índice
Biografía[editar · editar código]
Familia[editar · editar código]
Hijo de Manuel Díaz Seseña y de María Freire Rodríguez. Su madre era sobrina del licenciado Antonio el Freile, propietario de la casa en la que se hospedó el rey Felipe V en la noche del 25 al 26 de febrero de 1706, en jornada de campaña contra el Archiduque Carlos durante la Guerra de Sucesión. Por este hecho, y ante la solicitud presentada por Antonio el Freile a la reina, se concede a la casa, entre otros, el privilegio de poder poner cadenas a su entrada. Desde entonces, se conoce dicha casa por la Casa de la Cadena.
Infancia en Chinchón[editar · editar código]
Al heredar su madre la mencionada casa pasa nuestro personaje su infancia en Chinchón, en compañía de sus padres y hermanos, hasta que empieza a estudiar en la Universidad de Alcalá de Henares en el curso de 1727. Consta, que en dicha Universidad pasa 25 años de estudios entre las Facultades de Cánones y Leyes; recibiendo el Grado de Bachiller el 14 de diciembre de 1732, el de Licenciado el 10 de junio de 1737 y el de Doctor el 8 de septiembre de 1737.
Colegial del Real Colegio de San Felipe[editar · editar código]
En atención a los dilatados y distinguidos méritos de sus ascendientes, y a propuesta del Patriarca de las Indias, el cardenal Mendoza, el rey Felipe V le nombra colegial del Real Colegio de San Felipe y Santiago de la mencionada Universidad. A primeros de mayo de 1746 es elegido rector del Real Colegio.
En aquella época, para ser electo colegial del Real Colegio de San Felipe y Santiago se necesitaba, entre otras cosas, acreditar el linaje y la limpieza de raza y se investigaba entre los ascendientes del solicitante: si eran cristianos viejos, limpios de limpia sangre, sin raza ni mácula de Judíos, ni Herejes, ni conversos, ni de otra secta nuevamente convertidos, y que por tales sean habidos, tenidos y comúnmente reputados... El fruto de esta investigación, realizada en el año 1734 por Félix Muñoz de Figueroa, es el conocimiento de la genealogía completa de Manuel Díaz.
Termina los estudios después de 25 años. El 6 de diciembre de 1752 es mandado por el rey Fernando VI para servir plaza de oidor en la Real Audiencia de Guatemala, perteneciente al Virreinato de Nueva España.
Trayectoria en Guatemala[editar · editar código]
A últimos de 1753, y una vez obtenido el permiso de embarque para dicho país, se pone en camino, vía Veracruz, en compañía de su esposa Basilisa Díaz, vecina y natural de Chinchón, y de tres criados: Juan Teruel, natural de Chinchón, hijo de Bartolomé Teruel y de Gerónima de Heras; Juan de Basurto, natural de Orduña, hijo de Juan de Basurto y de María de Andecheaga y Rita de la Cruz, negra libre, natural de México.
Toma posesión de la plaza el 17 de agosto de 1754. Durante su pertenencia a dicho cargo, que finaliza el 12 de mayo de 1766, ocupa puestos tales como: el de auditor de guerra en la Capitanía General del Reino de Guatemala y el de juez interino del ramo del Papel Sellado.
Regreso a España[editar · editar código]
A petición propia y por motivos de salud, solicita Manuel Díaz Freire su regreso a España, y como era preceptivo para las personas de su rango, se le toma juicio de residencia. El Carlos III manda ejecutar el acto al también oidor y alcalde de Corte José Antonio Vázquez de Aldana y Monroy, la carta está fechada en Aranjuez el 4 de mayo de 1766 y el juicio, que no debe durar más de sesenta días, finaliza después de los pertinentes interrogatorios. El propio Vázquez certifica que: de no haber resultado caso alguno, la Real Audiencia le debería declarar y declara por buen Ministro y en consecuencia digno de que su Majestad le atienda en lo que fuere de su Real Agrado.
Oidor de la Chancillería de Granada[editar · editar código]
En 1767 y una vez en España, se le nombra oidor de la Chancillería de Granada. A primeros de 1774, cubriendo la vacante producida por jubilación del entonces marqués de Aranda, es elegido ministro togado del Consejo de Indias.
Matrimonios[editar · editar código]
Estuvo casado dos veces. En primer lugar con Basilisa Díaz; y en segundo, con la malagueña Josefa Olarte. Lo último que se sabe de él es que en 1777 seguía ocupando el puesto de ministro togado y que murió sin descendencia conocida entre esa fecha y 1783. | Spanish | NL | 0b29a35e2c869ab9ddbdf14ac1791efc7ee0330d7fca1ce5bd22a3b1b6a63287 |
Lenguaje de Control de Datos
Un Lenguaje de Control de Datos (DCL por sus siglas en inglés: Data Control Language) es un lenguaje proporcionado por el Sistema de Gestión de Base de Datos que incluye una serie de comandos SQL que permiten al administrador controlar el acceso a los datos contenidos en la Base de Datos.
Algunos ejemplos de comandos incluidos en el DCL son los siguientes:
- GRANT: Permite dar permisos a uno o varios usuarios o roles para realizar tareas determinadas.
- REVOKE: Permite eliminar permisos que previamente se han concedido con GRANT.
Las tareas sobre las que se pueden conceder o denegar permisos son las siguientes:
- CONNECT
- SELECT
- INSERT
- UPDATE
- DELETE
- USAGE
En Oracle, la ejecución de un comando DCL implica un COMMIT de forma implícita. Sin embargo, en PostgreSQL, la ejecución de un comando DCL forma parte de una transacción, por lo que puede ser deshecha mediante el comando ROLLBACK. | Spanish | NL | aaf490002328932a834e9da5fbf64088ad7cb98f296d51ba01fe50dca51a76fd |
Efectos tardíos no justificarían añadir radioterapia a la quimioterapia para el linfoma de Hodgkin en estadio inicial
Los pacientes con linfoma de Hodgkin en estadio inicial que recibieron varios fármacos de quimioterapia como único tratamiento, tenían más probabilidad de sobrevivir 12 años después que los pacientes que recibieron tratamiento que incluía radioterapia, de acuerdo con los resultados de un estudio clínico de fase III. Hubo más decesos debido a un segundo cáncer primario u otros efectos tardíos tóxicos del tratamiento, como enfermedades cardíacas, en pacientes que recibieron radioterapia y quimioterapia en comparación con los pacientes que recibieron solo quimioterapia, informaron los investigadores el 12 de diciembre pasado en el congreso científico anual de la Sociedad Americana de Hematología (ASH) en San Diego. Estos son los primeros resultados a largo plazo provenientes de un estudio de distribución al azar de pacientes con linfoma de Hodgkin en estadio inicial; también fueron publicados en Internet el 11 de diciembre en el New England Journal of Medicine.
El índice de supervivencia general fue del 94 por ciento en pacientes que recibieron tratamiento con los fármacos doxorrubicina, bleomicina, vinblastina y dacarbazina (pauta terapéutica ABVD), en comparación con el 87 por ciento de los pacientes que recibieron solo radioterapia o ABVD y radioterapia. De los 405 pacientes que participaron en el estudio, 12 pacientes del grupo que recibió solo ABVD fallecieron durante el periodo de seguimiento (seis debido a linfoma de Hodgkin, cuatro debido a un segundo cáncer primario, y dos debido a otras causas). En comparación, 24 pacientes del grupo que recibió radioterapia fallecieron (4 debido a linfoma de Hodgkin, 10 por un segundo cáncer primario y 10 debido a otras causas).
Todos los participantes del estudio padecían linfoma de Hodgkin en estadio IA o IIA, con tumores de menos de 4 pulgadas de diámetro. El linfoma de Hodgkin se presenta con mayor frecuencia en personas jóvenes y, al inicio del estudio, la mediana de edad de los participantes fue de 36 años. Aproximadamente dos tercios de los participantes tenían una enfermedad de alto riesgo; transcurridos 12 años, el 92 por ciento que recibió tratamiento solo con ABVD estaban con vida en comparación con el 81 por ciento de los que recibieron solo radioterapia.
El índice de ausencia de evolución de la enfermedad fue menor en el grupo de pacientes tratados solo con quimioterapia (87 por ciento) que en el grupo que recibió radioterapia (92 por ciento), reconoció en una rueda de prensa, el 11 de diciembre, el investigador principal doctor Ralph M. Meyer, del Grupo de Estudios Clínicos del Instituto Nacional del Cáncer de Canadá.
"Hemos demostrado que... solo con quimioterapia se mejora la supervivencia general, y esto se debe a que existen menos efectos tardíos que con las estrategias de tratamiento que incluyen radiación", manifestó el doctor Meyer. "También hemos demostrado que el paradigma convencional de que la ausencia de enfermedad es una medición aproximada de una supervivencia más larga, no corresponde a esta situación debido a la aparición de efectos tardíos".
La mayor parte de los estudios con pacientes que tienen linfoma de Hodgkin en estadio IA o IIA realizaron seguimiento de los participantes durante 4 a 6 años, y usaron la recidiva de la enfermedad como la principal medida de los resultados, puntualizó el doctor Meyer. Sin embargo, los efectos tardíos asociados a la radioterapia no se observan antes de transcurridos 10 o más años, agregó el investigador.
"En la actualidad, el tratamiento del linfoma de Hodgkin es un verdadero equilibrio entre lograr el control y la cura de la enfermedad y, al mismo tiempo, limitar los efectos secundarios a largo plazo", comentó la doctora Jane N. Winter, quien moderó la rueda de prensa y fue copresidenta del comité de linfoma del Grupo Oncológico Cooperativo del Este, organización que participó en el estudio. "Este estudio muestra la necesidad de lograr ese equilibrio y la importancia del seguimiento a largo plazo en la evaluación de nuevos tratamientos".
El tipo de radioterapia utilizado en el estudio, denominado irradiación nodal subtotal, se considera obsoleto en la actualidad, agregó el doctor Meyer. "El tratamiento que recibieron los pacientes en el grupo de control, en la actualidad sería considerado excesivo y es posible que haya contribuido al segundo cáncer primario adicional y a los episodios cardiovasculares", dijo. Si bien los riesgos de los efectos tardíos asociados a la radioterapia "probablemente están reducidos en las estrategias modernas, no sabemos la magnitud en que se reducen", continuó.
Los resultados del estudio del NCIC, "confirman la existencia conocida de efectos tardíos nocivos a largo plazo de la radioterapia extensa, un método que se dejó de usar hace mucho tiempo dada la gran cantidad de bibliografía sobre los efectos tardíos de este tipo de tratamiento, y a la eficacia similar de radioterapias de extensión más limitada como parte de una modalidad terapéutica combinada", escribieron en un correo electrónico los doctores Peter Mauch y Andrea Ng, oncólogos radiólogos de la Facultad de Medicina de Harvard. En la actualidad, las dosis de irradiación son una fracción de las usadas en este estudio, y el tratamiento está limitado al área del cuerpo afectada por el linfoma, explicaron los especialistas.
"En los estudios clínicos se ha demostrado que los índices más altos de recidiva están asociados con un incremento de la mortalidad por linfoma de Hodgkin", agregaron los doctores Mauch y Ng. "El reto es encontrar la forma de minimizar la recidiva y, al mismo tiempo, limitar la mortalidad tardía asociada al tratamiento. Se ha logrado muchísimo con respecto a esta meta, con el uso de menos ciclos de quimioterapia y limitando la dosis y extensión del alcance de la irradiación".
Los oncólogos radiólogos han tenido opiniones divididas en cuanto a la función de la radioterapia en pacientes con linfoma de Hodgkin en estadio IA o IIA, dijo el doctor Richard Little del Programa de Evaluación de Terapias del Cáncer del NCI. "Muchas personas interpretarán los datos de este estudio, el primero de distribución al azar con seguimiento a largo plazo que se haya publicado, en el sentido de que la omisión de radioterapia debe ser el tratamiento estándar para el linfoma de Hodgkin en estadio inicial", manifestó el doctor. "Sin embargo, la radioterapia no será omitida en todos los casos, debido a que si se elimina como tratamiento, algunos pacientes y médicos se mostrarán muy reacios ante el más mínimo empeoramiento de la enfermedad en sus estadios iniciales".
—Eleanor Mayfield | Spanish | NL | 3b19cc630e420191780c5bc10c252dab024184e559be2ef65df51643dddab121 |
Serpiente Chirrionera
Hábitat
La serpiente chirrionera se encuentra en una gran diversidad de hábitats. Es posible encontrarla en las sabanas, en los linderos de los bosques, en playas y manglares. Otro de sus hábitats es el bosque seco tropical de transición a húmedo.
Geográficamente, esta serpiente se halla en el sur de Estados Unidos, México, Costa Rica, Panamá, norte de Colombia y Venezuela. En México está presente en la península del Yucatán, desde Sonora a San Luís Potosí.
Chirrionera defendiéndose
La víbora chirrionera, a pesar de su reducido tamaño, repele los ataques con agilidad y con fiereza. Lo que aquí observamos es un ejemplar que vive en cautividad y su propietario nos muestra la forma en que se defiende esta pequeña serpiente, que en ningún momento se deja intimidar por el tamaño de su atacante. No obstante, la chirrionera sólo morderá si se siente amenazada y sin posibilidad de huida.
Chirrionera en libertad
La chirrionera se desliza rápidamente entre el follaje y la hojarasca, por lo que se la suele encontrar enredada entre los matorrales o en las inmediaciones de arboledas. Es una víbora rápida y escurridiza que no tarda en despistar a sus perseguidores. De mordedura no tóxica pero sí muy dolorosa, lo mejor es mantenerse apartados de su camino y no intimidarla.
Fisonomía y comportamiento
La serpiente chirrionera pertenece a la familia de las Colúbridas, una inmensa y heterogénea familia que comprende más de 1.600 especies (aproximadamente el 60% de todas las serpientes). Las serpientes de esta familia se caracterizan por tener dientes en ambas mandíbulas, con la particularidad de que la superior es fija y está privada de poder moverse verticalmente. Según la forma de los dientes, los colúbridos se dividen en tres grupos: aglifos, opistoglifos, y proteroglifos. La serpiente chirrionera pertenece al grupo de los aglifos, que son inofensivos y tienen dientes sólidos, desprovistos de ranuras o canales perforados. Por último, esta serpiente forma parte del género Masticophis, cuya característica principal es un cuerpo alargado, esbelto y fino.
Es una serpiente terrestre, aunque prefiere los hábitats húmedos. También es frecuente encontrarla en matorrales y árboles. Su tamaño oscila entre un metro y 1,80 metros (de 3,3 a 5,94 pies).
Su color es uniforme, sin un patrón apreciable. Suele ser de color marrón o gris, con una cabeza estrecha y un cuello ligeramente pronunciado. Tiene pupilas redondas y escamas suaves. Las crías pueden presentar motas de color marrón oscuro o negras.
Se trata de una serpiente no venenosa, que tiende a huir si aprecia peligro. Si se siente amenazada, es habitual que se esconda bajo rocas o en madrigueras de roedores. Sin embargo, si se encuentra arrinconada, morderá con violencia.
Se la considera la serpiente más rápida de Norteamérica, y aunque la velocidad a la que se desplaza es objeto de controversia y tiende a exagerarse, ha sido posible confirmar que en distancias cortas es capaz de desplazarse a 11 kilómetros (7 millas) por hora.
Es una serpiente de hábitos diurnos, aunque su mayor actividad se concentra por la mañana y a última hora de la tarde.
Es común verla cruzando carreteras, lo cual supone un peligro para su integridad. Otra de sus grandes amenazas es el halcón negro, que se alimenta de esta especie.
Suele hibernar durante los meses de invierno.
Debido a su carácter nervioso no se trata de ejemplares apropiados para la cría en cautividad. Tienden a moverse con rapidez dentro de los terrarios y a menudo se dañan el hocico al golpearse con las paredes.
Dieta
La serpiente chirrionera se alimenta de lagartijas, pequeños mamíferos, especialmente roedores, así como de aves y pequeñas serpientes. Tanto los adultos como las crías ingieren a sus presas sin matarlas previamente.
Comen pequeñas raciones con frecuencia, por lo que su aparato digestivo se encuentra activo continuamente.
Son hábiles y rápidas cazadoras, y utilizan principalmente la vista para localizar a sus presas, acechándolas para acercarse a ellas con cuidado. En cuanto se encuentran a la distancia adecuada, atacan con celeridad. Este método no siempre es efectivo, puesto que algunas de sus presas, en especial las lagartijas, son tan ágiles y rápidas como las serpientes, por lo que muchos ataques no obtienen la recompensa final.
Localizan a sus presas desplazándose con la cabeza ligeramente erguida e introduciendo la cabeza en grietas, hendiduras y espesa vegetación con la intención de hacerlas salir de sus escondites.
Reproducción
Son serpientes ovíparas. La puesta de huevos (entre 16 y 30) se realiza en primavera. Entre 44 y 88 días después nacen las crías.
No son ovovivíparas, pues la velocidad es su principal ventaja a la hora de conseguir alimento. El hecho de cargar con embriones en desarrollo les impediría moverse con rapidez y supondría un lastre a la hora de cazar.
Tradiciones y mitos
Desde tiempo inmemorial las serpientes se han utilizado como símbolos. Las primeras culturas conocidas en las Américas, como los mayas, los aztecas y los incas, se rodeaban de abundantes imágenes de serpientes, a las que dotaban de poderes mitológicos.
Hoy en día, las serpientes continúan jugando un papel importante en las tradiciones de los Hopis al norte de Arizona. Ellos consideran a las serpientes como mensajeras a los dioses de la lluvia. Todos los meses de agosto recogen ejemplares de varias especies, entre ellas la chirrionera, para una ceremonia de nueve días de duración.
La ceremonia tiene como colofón el baile ritual de las serpientes, durante el cual los sacerdotes bailan con serpientes vivas en sus bocas. La leyenda dice que las serpientes transmitirán a los dioses las oraciones por la lluvia y las buenas cosechas.
Uno de los mitos que circula es que este tipo de serpientes perseguía a las personas y las ataba a un árbol, enrollándose alrededor de ellas para posteriormente golpearlas con su cola. | Spanish | NL | 8005a2a91891d6971962d5de0a0d26b494f273844da6b061fe9bd2c77ed6b7a6 |
Vamos a hablar de la psicología diferencial, una de las ramas de la psicología que se dedica a estudiar las diferencias individuales, es decir se estudian las diferencias que existen entre individuos en varios ámbitos como la personalidad y la inteligencia.
El objetivo de esta rama de la psicología es la predicción, la descripción y sobre todo la explicación de la variabilidad interindividual, intraindividual y la intergrupal de las áreas psicológicas relevantes, en comparación a su origen, funcionamiento y manifestación.
La psicología diferencial es lo contrario a la psicología general, la cual estudia lo que tienen en común los seres humanos y la psicología diferencial tiene varios conceptos genéricos, que son:
- La definición operacional: Este concepto de la psicología diferencial es una abstracción que los seres humanos hacemos para referirnos y que nos comprendan a una propiedad de las cosas o de los fenómenos que se observan.
- Concepto científico: Se denomina un concepto científico cuando el significado de este implica en el contexto una teoría científica determinada.
- Variable: Este concepto es una característica que adopta diferentes valores y que cuando se estudia la conducta de los individuos se asignan número s a un aspecto conductual determinado de tales sujetos y de esta forma se identifica el valor numérico que le corresponde a ese aspecto.
- Individualidad: Este concepto de la psicología diferencial es en el que se especifican las diferencias entre personas, pero siempre con relación a un mismo atributo.
En la psicología diferencial también se usan constructos mediacionales que son:
- Disposiciones: Estas son las tendencias que persisten a actual de un modo determinado, las cuales son postuladas a partir de la observación de las diferencias individuales del comportamiento ante situaciones similares. Algunos ejemplos pueden ser las capacidades, rasgos, motivos, actitudes, etc.
- Estados: Son los fenómenos que se generan por el efecto causante de la situación y el efecto modulador de las disposiciones del sujeto. Algún ejemplo puede ser el miedo, la rabia, odio, etc.
- Procesos: Estos pretenden explicar y describir un conjunto de operaciones metales por las que la información que recibe el individuo se convierte en un tipo de respuesta, como puede ser: la percepción, la emoción, la memoria, etc.
Si hablamos un poco de la historia de la psicología diferencial nos podemos remontar a la antigua Gracia donde pensadores como Teofrasto ya se preguntaban acerca de las variabilidades del comportamiento, que manifiestan las diferentes personas.
Esta disciplina nació al tiempo que la psicología experimental y fue impulsada por Darwin y Galton. | Spanish | NL | 4cca1c83af87dbc7eddc3d2fecf0717547902464fc5b4793b73b3495555c919b |
1. PORTADA
La portada del portafolio contiene los siguientes aspectos, a saber:
a) Nombre de la Institución.
b) Nombre del Bachiller
c) Denominación de la asignatura
d) Nombre del estudiante y número de cédula.
e) Nombre del profesor
f) Trimestre
g) Año.
2. Tabla de contenido
En la tabla de contenido se presenta un listado de las diferentes secciones o partes que conforman el portafolio.
3. Presentación de la asignatura
La descripción de la asignatura encierra los siguientes apartados:
3.1. Generalidades de la asignatura
a) Denominación de la Asignatura
b) Total de horas
c) Cantidad de horas teóricas
d) Horas de laboratorio
3.2. Descripción de la asignatura
La descripción de la asignatura es una explicación, de forma detallada y ordenada, de los módulos que contiene la asignatura según el plan de contenido.
3.3. Competencias básicas, genéricas, técnicas
Presentar un listado de las competencias básicas, genéricas y técnicas que involucra el curso.
3.4. Objetivos
Hacer un listado de los objetivos del docente, para facilitar el conocimiento y los objetivos del alumno, a alcanzar una vez que se hayan cubierto los temas de la asignatura.
a) Objetivos del Docente
b) Objetivos del alumno
3.5. Justificación de la asignatura
Se expresan las razones por las cuales la asignatura es trascendental dentro del programa de la carrera, y las competencias que se espera obtener de la misma en el perfil del egresado de la carrera.
3.6 Plan de contenido de la asignatura
Se presenta un listado de los temas a cubrir durante el desarrollo de la asignatura.
3.7 Metodología de trabajo de la asignatura.
Se indican los métodos, técnicas, herramientas y recursos didácticos a utilizar para el logro de las metas de la asignatura.
3.8 Evaluación de la asignatura
Se listan los diferentes aspectos a evaluar durante el desarrollo de la asignatura. La evaluación está sujeta a los criterios establecidos por el docente y siguiendo los lineamientos establecidos por el MEDUCA.
3.9 Cronograma de actividades de la asignatura
Se confecciona un cuadro que contempla en su diseño los siguientes aspectos: fechas o número de semanas, contenidos, actividades a desarrollar en las secciones de aprendizajes teóricas y prácticas.
3.10 Normativas de la asignatura
Se presentan los lineamientos sobre los cuales se fundamenta la forma en que se trabajará en el desarrollo de la asignatura y que deben ser atendidos por todos los estudiantes, con el objeto de garantizar una adecuada comunicación y desempeño por parte del docente y el estudiante.
3.11 Referencias Bibliográficas y Webgrafía
Se indica el libro de texto a se utilizado en la asignatura y se listan los diferentes libros que sirven de apoyo en el desarrollo de la misma. Colocar: apellido y nombre del autor, titulo del libro, casa editorial, número de edición, año y número de página. Adicionalmente, también se incluyen direcciones web que proporcionan información sobre temas y herramientas del curso.
4. Carta de presentación
4.1. Presentación del estudiante
La presentación del estudiante incluye una foto del estudiante, presentación de sus datos personales, sus áreas de interés y los conocimientos del tema (cursos tomados, experiencias prácticas anteriores vinculadas con el contenido a tratar en el curso).
4.2 Expectativas del estudiante
Se presenta un listado de las expectativas que tiene el estudiante con respecto al curso.
5. Asignaciones y bitácora de aprendizajes
5.1 Asignaciones
Esta sección contempla el conjunto de asignaciones que se realizan durante el desarrollo de la asignatura, a saber:
· Controles de lecturas
· Ejercicios cortos
· Investigaciones
· Laboratorios
· Prácticas
· Proyectos individuales y grupales
· Tareas
· Autoevaluaciones, evaluaciones y coevaluaciones que acompañan las actividades realizadas.
Estos elementos de evaluación deben acompañarse por sus respectivas rúbricas, las cuales orientan al estudiante en su confección y desarrollo.
6. Materiales de apoyo a la asignatura
Presentar informes escritos por los compañeros de la clase, artículos y materiales adicionales que complementen el contenido de la asignatura con miras al desarrollo exitoso de la misma.
El objetivo de esta sección es que el estudiante realice análisis, síntesis y evaluación de artículos de revistas profesionales para fomentar la investigación, enriquecer el contenido de la asignatura y promover el uso del pensamiento crítico del estudiante.
7. Consideraciones finales sobre la asignatura
Esta sección es una autoreflexión del estudiante sobre su portafolio y la asignatura. En este apartado el estudiante destaca su satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones.
8. Rúbricas
Se muestra un listado de los criterios de evaluación del portafolio. El cual se evalúa al inicio (la elaboración), en el uso (por cada actividad) y al final del curso. Para cada momento se manejarán rúbricas que serán definidas por el docente y que pueden ser recibidas inicialmente por las coordinaciones de asignatura para su discusión.
9. Área para evaluación del profesor
Esta es la sección donde el profesor presentará la evaluación de la ejecución del estudiante en el portafolio. | Spanish | NL | 7e83b61fe3e4791e85acb91ecb8f4254bc51b902bba5505964f86090ce224f67 |
Colores de los cables para instalar autoestereoA donde debe ir conectado cada color de los cables al instalar autoestereo?
Amarillo.- 12 voltios constantes. Conéctalo a la caja de fusibles donde siempre exista voltaje aún apagando el auto. Tip: si al apagar el vehículo se pierden las “memorias” del estereo, el cable amarillo quedó mal conectado. Al apagar el switch del vehículo este cable debe seguir recibiendo voltaje.
Rojo.- 12 voltios a la ignición. Va a la caja de fusibles donde exista voltaje solo cuando el coche esté encendido. Si lo prefieres puedes conectarlo donde conectaste el cable amarillo y así no se apagará el estereo al apagar el vehículo.
Negro.- Tierra (-)
Gris.- Positivo (+) de la bocina delantera derecha.
Gris con línea negra.- Negativo (-) de la bocina delantera derecha.
Blanco.- Positivo (+) de la bocina delantera izquierda.
Blanco con línea negra.- Negativo (-) de la bocina delantera izquierda.
Violeta.- Positivo (+) de la bocina trasera derecha.
Violeta con línea negra.- Negativo (-) de la bocina trasera derecha.
Verde.- Positivo (+) de la bocina trasera izquierda.
Verde con línea negra.- Negativo (-) de la bocina trasera izquierda.
Azul obscuro.- En caso de contar con antena eléctrica, éste cable se encarga de subir la antena cuando enciendes el estereo y la baja cuando lo apagas. Obviamenta va conectado a la antena eléctrica.
Azul obscuro con línea blanca.- Este cable se encarga de encender y apagar el amplificador. Conéctalo al “remote” del amplificador (en caso de contar con amplificador). Tip: A veces al poner un CD se apaga el amplificador. Esto indica que se conectó el cable de remoto del amplificador al cable azul sin línea; si pasa esto verifica que esté conectado al cable azul con línea.
Anaranjado.- Este cable se encarga de desvanecer la iluminación del estereo en la noche cuando se encienden las luces del coche y se conecta a algún cable que tenga voltaje al encender las luces. Si no se conecta no pasa nada, solamente se ilumina el estereo con la misma intensidad en el día o en la noche.
Compra un marco adaptador para instalar autoestereo en el tableroEl autoestereo original del coche es diferente al que se compra posteriormente.
Por lo mismo es necesario comprar un marco adaptador para instalar el nuevo autoestereo en el tablero.
Este marco adaptador permite instalar sin dejar huecos y a la vez dá la apariencia de autoestereo original y lo más importante: no habrá que perforar o cortar el tablero con lo que tal vez quedaría arruinado.
Un Din o Doble DinAntes de comprar el marco adaptador es necesario saber si el nuevo autoestereo a instalar es de Un Din o Doble Din.
El autoestereo normal es de Un Din mientras el autoestereo mas alto que trae por ejemplo dvd con pantalla es de Doble Din.
ArnésEs necesario también adquirir un arnés. Con el arnés no será necesario cortar los cables originales que trae el vehículo. Y si después vendes el coche podrás instalar otra vez el autoestereo original con solo desconectar el arnés.
Otra cosa que hay que tomar en cuenta son los avisos de la computadora a través de las bocinas. Si el vehículo cuenta con este sistema y quieres conservarlos habrá que comprar una interfase, que es un arnés pero mas elaborado.
Adaptador de antena para instalar autoestereoA veces también el conector de la antena necesita adaptador.
Hay que asegurarse de comprar el correcto.
Llaves para remover el estereo de agencia.
En caso necesario compra unas llaves para remover el estereo original.
Empezando la instalación del autoestereoRemueve la cubierta que está delante del estereo. Hay que buscar unos tornillos que generalmente son de cruz o philips. Si no trae tornillos se remueve jalándola ya que traerá grapas y están a presión.
Desconecta el estereo original .
Instala el arnés al estereo nuevo. Une los cables color con color y aíslalos con terminales de capuchón, cinta aislante o thermofit. De preferencia usa terminales.
Hay que Instalar el estereo nuevo en el marco adaptador. Ya que esté instalado inserta el arnés al conector que quedó colgando en el tablero.
De ser necesario conecta al cable de la antena un adaptador e inserta esta a la entrada de antena del nuevo estereo.
Instala el autoestereo en el tablero.
Ultimo paso. Disfruta de tu nuevo estereo.
Tips para mejorar el sonido:
No conectes juntos el cable de tierra del autoestereo y la tierra de otro componente de sonido. Esto a veces produce ruido de motor en las bocinas al tener el auto encendido.
Fuente: www.caraudioymas.com/como-instalar-un-auto-estereo/ | Spanish | NL | 1bed6d7e30b8ac451f8727dcc279ded80d655f4dda9bbcc6ab2b118056d0be83 |
Seis años más viejos y más sabios. Así somos. También somos 24 horas más viejos desde que terminó ‘The End’ (no se puede ser más explícito) y los ríos de tinta (o más bien las teclas que se han aporreado) con respecto a este final son incontables. Lo propio para una serie que ha marcado un antes y un después en la manera de entender la televisión y su relación con Internet.
————————— SPOILERS ——————————
Dentro de este mar de letras ha habido opiniones para todos los gustos, muchos se han sentido decepcionados con el final yo, desde el principio pensé que estaba bastante bien pero es que ahora creo que es perfecto.
No se puede plantear el capítulo doble de una manera aislada sino con respecto al resto de la serie, a todos los años, a todos los capítulos, a todo el planteamiento de ‘Perdidos’ y es ahí donde gana por goleada. Si empezó como una serie de misterio, siguió con un componente fantástico para convertirse en ciencia-ficción y al final, todo ha terminado en un tierno recuerdo a los personajes. Y es que ‘Perdidos’ es una serie sobre el perdón y la redención. No es ciencia-ficción, no es fantasía y no es misterio. ‘Perdidos’ son sus personajes, sus historias y sus dramas. Su lucha para alcanzar una felicidad que se les niega una y otra vez.
La Isla es el lugar que les sirve de salvación y dónde son felices, de alguna extraña manera. Por eso el final de ‘Perdidos’ no podría ser otro. Su muerte y su reencuentro son un rayo de esperanza, una visión esperanzadora de la muerte y un aliento para todos ellos, con vidas mediocres que por fin pueden estar juntos y compartir la eternidad con “las personas más importantes de su vida”. Los guionistas han jugado con el planteamiento de la serie desde el principio dejándonos a todos con un palmo de narices.
Cierto es, que el final es de libre interpretación, pero en sus matices, no en su todo. No es un sueño del perro (final al estilo los Serrano) y sobre todo, NO estaban muertos desde el principio. Cierto que la que creíamos que era una línea temporal alternativa no es tal y este giro final ha sido lo más polémico y lo más comentado. Están muertos en su purgatorio particular, un purgatorio en el que deben recordar su vida para continuar adelante. Esta fase, en la que los personajes se reencuentran y recuerdan ayudados por los demás (sobre todo por Hugo y Desmond – la constante) es realmente emotiva. Las referencias a la primera temporada son numerosas, para una fan absoluta de esa primera etapa los recuerdos son una delicia.
‘Perdidos’ encierra un enorme universo simbólico, mitólogico y bíblico (¿no es lo mismo?) riquísimo, los juegos de contrarios (Jacob y el Humo, blanco y negro, Jack salva a Locke en su purgatorio, acaba con él en la Isla, etcétera.), las referencias a la mitología egipcia (¿la estatua es Shet o Bastet?) y el protagonismo de las referencia bíblicas (Chistian Shepard significa literamente ‘pastor cristiano’, ahora ya sabemos porqué) y es que en ‘Perdidos’ no hay puntada sin hilo por mucho que nos empeñemos.
Es verdad que ha habido personajes prescindibles, menciono a Paolo y Nikki los más célebres pero… ¿quién se acuerda ya de Dogen o del Templo? ¿Al final Ilana realmente pintaba algo? ¿Y Zoey?
Mención aparte merecen algunos reencuentros: el de Claire y Charlie (por fin encuentra ala rubia del avión) cuando la chica se pone de parto, el encuentro de Juliet y Sawyer al pie de una máquina de chocolatinas, el primer impacto de sus recuerdos en común y el beso. Los primeros flashes de Jack ante Kate, el último que recuerda
y, en mi opinión, el último que muere.
En la Isla la escena con más fuerza es la pelea Jack-Locke al borde del acantilado estilo Matrix. La intervención de Kate y sobre todo el “te quiero” a Jack, después de seis temporadas hacen que sea un momento realmente conmovedor.
Mención aparte merece la escena final, el campo de bambú, el perro, la zapatilla de Christian Shepard, Jack cerrando el ojo como una rewind de la primera escena, ese primer contacto poético e impactante, el mejor principio de una serie en la historia. El final, esa manera de redondear, simplemente perfecto.
Cierto que algunos misterios no se han resuerto o se han quedado a la mitad. La explicación pseudomitológica de la luz no me termina de convencer pero el universo (o Internet) pedía a gritos una explicación sobre qué es la Isla. Las preguntas sin respuesta no tienen importancia, la Isla es especial, no hace falta nada más. Si en las películas de cómics nos creemos que Superman es extraterrestre, que Iroman vive gracias a un dispositivo de un metal extraño en su pecho y que Spiderman es así porque su ADN se mezcló con el de una araña… ¿por qué no nos vamos a creer que la Isla es mágica?
Un capítulo histórico del que se seguirá hablando durante años y al que el tiempo pondrá en su lugar. Estoy segura. Mi compañera Reyloren me dará la razón.
>> Final de Perdidos: Primeras impresiones por Reyloren
GALERÍAS
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Agilent Technologies Inc. anunció hoy que ha detectado la unidad de asunto Nana de los Instrumentos de MTS Systems Corp. que La adquisición fortalecerá la cartera de Agilent de la instrumentación para la proyección de imagen, caracterizando y cuantificando propiedades materiales nanomechanical. No divulgaron a los detalles Financieros.
Basado en la Oak Ridge, Tenn., los Instrumentos Nanos es un surtidor de cabeza de los sistemas del nanoindentation y del software relacionado del equipo así como el utilizar. Los sistemas del nanoindentation G200 y G300 y el sistema Nano de UTM (Máquina de Prueba Universal) se utilizan en aplicaciones tales como verificar la integridad estructural de los dispositivos de semiconductor, de las capas y de las películas finas. Clientes de los Instrumentos Nanos los' son investigadores típicamente académicos e industriales implicados en las ciencias materiales, semiconductor y ciencias de la vida.
Nanoindentation es un mercado adyacente a la microscopia atómica de la fuerza; Agilent vende actualmente los microscopios atómicos de la fuerza (AFMs). Los sistemas y AFMs del nanoindentation se utilizan para medir y para caracterizar los materiales para el endurecimiento, la elasticidad y la viscosidad en la escala del nanómetro; los laboratorios de investigación que utilizan AFMs típicamente tienen un sistema del nanoindentation en gran proximidad.
Los “Instrumentos Nanos tienen gran profundidad de la experiencia y una reputación bien merecida para la excelencia en el nanoindentation,” dijo las Quemaduras de Bob, vicepresidente de la División de las Mediciones de la NanotecnologÃa de Agilent. “Con el canal de ventas robusto de Agilent y la infraestructura global, anticipamos el crecimiento del asunto Nano de los Instrumentos y el ofrecimiento de una cartera más completa del producto del nanomeasurement a nuestros clientes por todo el mundo.”
El asunto Nano de los Instrumentos está ensamblando la Unidad de las Soluciones de la Ciencia Material de Agilent, dentro del asunto de las Ciencias de la Vida de Agilent y del Análisis Químico. La unidad fue formada en 2007 bajo liderazgo de Mike Gasparian, vicepresidente y director general. El enfoque de MSSU es proporcionar a microscopia, a análisis de la partícula y a las soluciones ópticas de la espectroscopia para la prueba de materiales, las ciencias de la vida y los mercados del análisis químico, así como avance la nanotecnologÃa. Otras adquisiciones recientes en esta unidad de asunto incluyen HASTA Photonics (microscopia) y la Dinámica Coloidal (análisis de la partícula).
“Estoy observando hacia adelante al trabajo con los otros grupos dentro de Agilent para compartir nuestra tecnología y para aumentar el mapa itinerario del producto del nanoindentation,” dijo Warren Oliverio, el director general y cofundador de Instrumentos Nanos, que ha ensamblado Agilent. “De una perspectiva de la tecnología, del producto, de la gente y de la cultura, nuestras dos compañías son un gran ajuste.”
Oliverio y Juan Pethica cofundaron los Instrumentos Nanos en 1983. El asunto entonces fue detectado por MTS Systems Corp. en 1998. El asunto Nano de los Instrumentos tiene cerca de 45 empleados, que han ensamblado Agilent. | Spanish | NL | 9918b30ec5f7755fde7e3768a6b74fb0cd720db801a1f9b486fc4cf4685c97f1 |
Bienvenidos a Tradira
En los tiempos que corren, el mundo tiende a estrechar a pasos agigantados los lazos entre unos pueblos y países y otros, siendo inevitable también el acercamiento de sus gentes y sus idiomas.
Isabel Rodríguez Alonso, traductora autónoma residente en Hamburgo (Alemania) y en Madrid (España), ofrece traducciones del alemán e inglés al español. Traducciones generales, traducciones jurídicas, y localización de páginas web. También traducciones juradas del alemán al español y del español al alemán, autorizadas por el Ministerio de Asuntos Exteriores español, así como interpretaciones de enlace y simultáneas.
Para ponerse en contacto conmigo diríjase al apartado contacto. | Spanish | NL | 31cb890f3d7b7db7b91f8374cb0468f375232889c70ecc25f062e28192306694 |
Le das un mordisco a una manzana y luego tratas de hablarle a tu amigo sobre la tarea de matemática de ayer. De repente, sientes algo raro — ¡se te ha caído uno de tus dientes de leche! Hace mil años que estaba flojo y ahora lo tienes en la mano. Además, tienes un agujero en la boca lo suficientemente grande como para colocar una pajita (popote) entre tus dientes.
Antes de colocar este diente debajo de la almohada, ¿sabías que un diente es mucho más de lo que se ve a primera vista? Un diente está formado por muchas partes que, juntas, le permiten "funcionar". Y los dientes cumplen un papel importante en tu vida diaria. No sólo te permiten comer manzanas, sino que también te ayudan a hablar. Entonces, ¡hablemos de los dientes!
Dientes pequeñitos
A diferencia de tu corazón o de tu cerebro, tus dientes no estaban listos para funcionar desde el día que naciste. Si bien los bebés tienen los gérmenes de los primeros dientes aún antes de nacer, los dientes no salen (o se ven) hasta que el niño tiene 6 o 12 meses.
Una vez que te sale el primer diente, el resto comienza a salir. A la mayoría de los niños les salen los primeros dientes antes de los 3 años. A estos dientes se los llama "dientes de leche", y hay 20 en total. Cuando el niño tiene 5 o 6 años de edad, estos dientes comienzan a caerse.
Los dientes de leche se caen porque son empujados por los dientes permanentes que tienen detrás. Los dientes permanentes crecen lentamente y reemplazan a los dientes de leche. A aproximadamente los 12 o 13 años de edad, la mayoría de los niños ya tienen todos los dientes permanentes.
En total hay 28 dientes permanentes; 8 dientes más que el número de dientes de leche. Entre los 17 y los 25 años, salen cuatro dientes más llamados "muelas de juicio" que crecen en la parte posterior de la boca. Estas cuatro muelas de juicio completan el grupo total de dientes de los adultos (32 dientes).
Hagamos un recorrido de los dientes. Mírate en el espejo y observa tus propios dientes o los dientes de un amigo. La parte de los dientes que puedes ver; es decir, la parte que no está cubierta por las encías (las encías son la parte carnosa y rosada), se denomina corona. La corona de cada diente está cubierta por una capa muy dura y brillante denominada esmalte. El esmalte es una sustancia muy dura que actúa como "guardaespaldas". El esmalte es una barrera que protege las partes internas del diente.
Si pudieras quitarle el esmalte al diente, encontrarías la dentina. La mayor parte del diente está formado por dentina. Si bien la dentina no es tan fuerte como el esmalte, es muy dura.
La dentina protege la parte más interna del diente, la pulpa. La pulpa es donde se encuentran las ramificaciones nerviosas y el suministro sanguíneo. Lo que te duele cuando tomas sopa caliente, muerdes una cucharada de helado súper frío, te caes y te rompes un diente, o tienes una carie, es la pulpa. Las terminaciones nerviosas dentro de la pulpa envían mensajes al cerebro sobre lo que sucede (¡El helado está muy frío!). En la pulpa también están los vasos sanguíneos, los cuales alimentan a los dientes manteniéndolos vivos y sanos.
La pulpa llega hasta el fondo de la raíz del diente, la cual se encuentra debajo de las encías. El Cemento forma el techo del diente y está anclado en la mandíbula.
Probablemente hayas notado que tienes varios tipos de dientes permanentes en la boca. Cada uno de estos tipos de dientes tiene una función específica.
Los dos dientes delanteros y los dos dientes que tienes a ambos lados de éstos se llaman incisivos. Hay cuatro en la parte superior y otros cuatro en la parte inferior.
Los dientes incisivos son los que tienen forma de pequeño cincel, con puntas planas y filosas. Estos dientes se utilizan para cortar o picar comida. Piensa en el ejemplo de la manzana: utilizaste los incisivos para romper la piel de la manzana.
Los dientes puntiagudos a cada lado de los incisivos se llaman caninos. Tienes cuatro caninos, dos en la parte superior y otros dos en la parte inferior. Dado que estos dientes son puntiagudos y filosos, ayudan a triturar la comida.
Al lado de los caninos se encuentran los premolares, que también son llamados "bicúspides". En total tienes ocho dientes premolares; cuatro en la parte superior y cuatro en la parte inferior. Para poder ver estos dientes, tendrás que abrir la boca bien grande. Pero cuando lo hagas, verás que su forma es completamente diferente a la de los incisivos y caninos. Los dientes premolares son más grandes, más fuertes y tienen crestas, lo cual le permiten triturar y cortar alimentos.
Si abres la boca muy grande, podrás ver los molares. Tienes ocho molares, cuatro en la parte superior y otros cuatro en la parte inferior. A veces, estos dientes se denominan "molares de los 6 años" y "molares de los 12 años" dado que es la edad en la cual salen.
Los molares son los dientes más fuertes. Son aún más anchos y resistentes que los premolares y tienen más crestas. Los molares funcionan en conjunto con la lengua para facilitar el tragado de la comida. ¿Cómo? La lengua recoge la comida masticada y la lleva hacia la parte posterior de la boca, donde los molares la triturarán hasta que esté lo suficientemente procesada para ser tragada.
Como habíamos mencionado anteriormente, los últimos dientes que salen son las muelas de juicio. A estos dientes también se los denomina "tercer molar". Se encuentran en la parte posterior de la boca, uno en cada lado.
Las muelas de juicio por lo general se extraen ya que causan problemas en la boca de una persona. Alguna gente cree que las muelas de juicio se usaban millones de años atrás para ayudar a la gente a masticar la comida. Se cree que su nombre "de juicio" se debe a que salen en la edad adulta, cuando una persona tiene más sabiduría o "juicio".
Tus dientes te sirven para masticar, pero también los necesitas para hablar. Ciertos dientes funcionan junto con los labios y la lengua para formar sonidos. Trata de decir despacio la palabra "tooth" y fíjate la manera en la que la lengua toca primero el interior de los incisivos para producir el sonido "t" y luego se coloca entre los dientes superiores e inferiores para producir el sonido "th".
Y si te gusta cantar "la la la la la", debes agradecerles a esos dientes cada vez que cantes. Presta atención a lo que le sucede a los dientes cada vez que emites el sonido "l".
Tratar bien a los dientes
Cepillarse los dientes con una pasta de dientes con flúor es la mejor manera de mantener tus dientes sanos. Cepíllate los dientes después de comer o por lo menos dos veces por día. Es muy importante que te laves los dientes antes de irte a dormir.
La mejor manera de cepillarte los dientes es aplicando un movimiento circular hasta que cubras toda la superficie de cada diente. Cepíllate moviendo el cepillo de arriba hacia abajo en vez de forma horizontal (de izquierda a derecha y viceversa). También debes utilizar hilo dental para limpiar los espacios entre los dientes por lo menos una vez por día. De esta manera puedes eliminar la comida y la placa (material pegajoso que puede causar caries o problemas en las encías) que tienen entre los dientes. ¡También puedes cepillarte la lengua para mantener un aliento fresco!
Además, es importante que visites a tus expertos favoritos en dientes: tu dentista y la higienista dental. Durante tu turno se fijarán si tienes algún problema y te limpiarán y pulira los dientes. A veces los dentistas tomarán radiografías para tener una mejor idea de lo que está ocurriendo dentro de tu boca. También es posible que te den un tratamiento de flúor mientras estés allí.
Entre una visita al dentista y la otra, puedes evitar problemas comiendo menos snacks y bebidas con azúcar, como las gaseosas. El azúcar puede dañar tus dientes y causar caries. Pero si te cuidas los dientes ahora, podrás tener dientes sanos y fuertes el resto de tu vida. | Spanish | NL | e85babf37122dd4e3f7ecba19f83f84bb85df95cf3ea2aff012d7918e710f5df |
Artículo publicado por Eugenie Samuel Reich el 17 de noviembre de 2011 en Nature News
La función de onda es un objeto físico real, después de todo, dicen los investigadores.
En el corazón de la extrañeza por la que es famoso el mundo de la mecánica cuántica, está la función de onda, una poderosa y misteriosa entidad que se usa para determinar la probabilidad de que las partículas cuánticas tengan ciertas propiedades. Ahora, un borrador publicado on-line el 14 de noviembre1reabre la cuestión de qué representa la función de onda – con una respuesta que podría sacudir las bases de la teoría cuántica. Mientras que muchos físicos han interpretado generalmente la función de onda como una herramienta estadística que refleja nuestra ignorancia sobre las partículas que medimos, los autores del último artículo defienden que, en lugar de esto, es físicamente real.
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A mayor edad de la madre al dar a luz aumenta el riesgo de autismo en los niños, según nuevos estudios realizados
Un menor efecto también se observa para la edad del padre, pero sólo cuando el niño es hijo de un padre con 40 años de edad y madres menores de 30 años.
Los nuevos resultados proceden de una comparación de los casos de autismo reportados en California a los registros de nacimiento del estado Singleton 1990 a 1999. Durante ese tiempo, había alrededor de 5 millones de nacimientos y más de 12.000 casos de autismo.
Los resultados:
Las mujeres mayores de 40 años de edad tienen un 77% más de probabilidades que las mujeres menores de 25 años tener un hijo con autismo.
Las mujeres mayores de 40 años de edad tienen 51% más de probabilidades que las mujeres de 25-29 años para tener un hijo con autismo.
Las mujeres de entre 35-39 tienen el 31% más de probabilidades que las mujeres de 25-29 años para tener un hijo con autismo.
Las mujeres de 30-34 años tienen 12% más de probabilidades que las mujeres de 25-29 años para tener un hijo con autismo.
Las mujeres menores de 25 años de edad tienen 14% menos propensión que las mujeres de 25-29 años de edad para tener un hijo con autismo.
Los hombres mayores de 40 años de edad tienen el doble de probabilidades que los hombres menores de 25-29 años de tener un hijo con autismo, pero sólo si la madre es menor de 25 años.
Es tentador pensar que la tendencia de las mujeres para retrasar el parto está detrás del continuo aumento del autismo. Pero ese no es el caso. Esta tendencia representa menos del 5% del incremento de autismo en California durante la década 1990-1999, se calcula que los investigadores estudian Janie F. Shelton, Daniel J. Tancredi, PhD, y Irva Hertz-Piccioto, PhD.
Entonces, ¿qué está pasando? Eso no es claro. Los genes de edad de los padres pueden experimentar cambios causados por el envejecimiento y por el medio ambiente.
"Tenemos que entender biológicamente por qué ocurre esto, sería prematuro decir no mayores a las mamás que tienen un hijo. Podría ser el riesgo está asociado a una exposición y evitar la exposición sería más importante que no tener hijos a los 40 años".
Exactamente lo que es el riesgo de una mujer de tener un hijo con autismo? Las cifras del estudio provienen de 1990 a 1999. Los casos de autismo aumentaron a lo largo de esa década - y en toda la década siguiente, también.
"Por ahora las tarifas son mucho más altos". También observa que los casos contados en el estudio son sólo aquellos servicios que reciben del estado de California, - lo que los riesgos que ella y sus colegas calculan que se subestima.
De 1990 a 1999, el riesgo de tener un niño con autismo:
1,6 por cada 1.000 mujeres menores de 25 años de edad
2,3 por 1.000 mujeres entre 25-29
De 3,1 por cada 1.000 mujeres de 30-34 años
3,85 por 1.000 mujeres entre 35-39
De 4,4 por cada 1.000 mujeres de 40 años o más
Está claro que la edad de los padres es sólo una parte del rompecabezas de autismo, señala Geraldine Dawson, PhD, director científico de Autism Speaks, un grupo que aboga por la investigación del autismo.
"Este estudio no dice la madre de avanzada edad o el padre de las causas del autismo". "Este es un factor de riesgo entre los muchos factores que contribuyen. En la mayoría de los casos, no nos vamos a encontrar que cualquier factor de cuentas para el autismo cualquier individuales de cada niño. Edad de los padres es sólo un factor de riesgo que está interactuando con otros genéticos y ambientales factores que conducen a que un niño desarrolle autismo. " | Spanish | NL | 3f34859ea17191e3e57219f4b221baafdf80a5acec6d5ee141a4b3d3ce5b8d23 |
La Camisa Tonosieña o Guaniqueña
Esta es la camisa tonosieña, también conocida como camisa guaniqueña.
Acercamiento del cuello, cuyo estilo es chino.
Primer plano de las alforzas y la botonadura.
Vista de los pliegues frontales de la camisa.
Así son las mangas de la tonosieña.
Vista posterior de la camisa.
El estilo de la camisa tonosieña ha ido ganando popularidad y en ocasiones las damas solicitan blusas inspiradas en ella.
Don Bolívar González H. y familia, artesano de camisillas y basquiñas, y quien nos orientó para hacer este reportaje.
Por:
La tonosieña es una camisilla que forma parte de la indumentaria típica masculina. Su nombre se debe a que su origen se localiza en el área de Tonosí. También es conocida como guaniqueña, gentilicio correspondiente a Guánico de Tonosí.
Esta prenda masculina se confecciona en tela de algodón a rayas verticales de color azul o negro, aunque también se utilizan las de rayas en color rojo. Se caracteriza por su cuello chino y por su corte recto en la parte inferior, además de que en su parte frontal es adornada con pliegues verticales que pueden estar en el rango de 8 a a 12 pliegues dependiendo del tamaño de la tonosieña.
La camisa tonosieña también se caracteriza porque en su parte frontal cuenta con alforzas elaboradas cuidadosamente, guardando la proporción e igual tamaño a ambos lados de la parte frontal. Estas alforzas se elaboran en sentido oblicuo. Además, la camisilla lleva una botonadura multicolor que tiene un fin exclusivamente decorativo, pues no se usa para abotonar, ya que la tonosieña es una camisa que se coloca desde la cabeza.
Esta pieza de vestir es lo que se conoce como camisa de fiesta o dominguera. Por lo general va acompañada por el uso de pantalón negro o pantalón jeans, cutarras, sombrero pintado y chácara o cebadera. En las últimas décadas ha sido adoptaba por conjuntos de danzas folklóricas. | Spanish | NL | 507719a50894e83f5c4200726eb0670dfb51649529e564d52fe1bc921174fb98 |
¿Por qué me atacais asi hijos mios?
Si vuestra Madre os ama, si vuestra Madre os acaricia con ternura, acaso es culpable esta Madre vuestra de vuestros infortunios?
Vuestra Madre simplemente ha estado a vuestro lado a cada instante de vuestras vidas, vuestra Madre nunca ha dejado de amaros y de interceder por vosotros ante vuestro Dios, no provoqueis mas la ira de Dios, salid por las calles y renegais de mi, lo acepto, pero no me insulteis ni blasfemeis contra mi, pues vuestro Dios es iracundo cuando es maltratado mi Nombre, cuando es mancillado mi corazon cuando es ultrajado el santo Nombre de Maria, Madre de Dios y Madre vuestra, acepto todo y aun asi os amo, si no deseais creer en mis palabras ni mensajes, sois libres a cada uno de vosotros hijos os hablo mansamente, humildemente con palabras que son faciles de entender, no busco palabras que escapen a vuestro entendimiento, respeto cada una de vuestras costumbres os hablo según vuestra vida, por eso amados hijos, vuestra Madre viene hoy como lo que es la humilde muchacha de palestina, a suplicaros, acallad vuestras voces, vuestros insultos hacia vuestra Madre, pues un dia habreis de venir en pos de mi para que vuestra Madre interceda por vosotros, nunca me negaré, intercederé porque sois mis hijos, pero no puedo deciros que vuestro Padre habra de escuchar mi intercesión.
¿Por qué mis hijos no salen en mi defensa? ¿Por qué mis hijos callan sus voces cuando por las calles se insulta a su Santa Madre? ¿Por qué os ocultais acaso os avergonzais de mi?
Sin embargo yo no me avergüenzo de vosotros, no importa cuantas veces apuñaleis mi corazon, jamas mi rostro se volvera en vuestra contra os pido que en este tiempo, aquellos hijos mios que verdaderamente me aman hagan oir sus voces, aquellos que han aceptado a Cristo como su Maestro y Señor y a Dios como su Padre hagan oir sus voces de reproche contra quienes mancillan mi Nombre y el de mi Santo Hijo.
Una vez acudí en la ayuda de discipulos temerosos que no se atrevian ni siquiera a decir que conocieron a Jesus por temor. ¿Necesitais hoy tambien que vuestra Madre os quite el temor? En aquel tiempo temian ser devorados por los leones y en este tiempo ¿Cuáles son los leones que os devoraran?
Si hijos mios sus fauces son mas voraces que la de los que dieron muerte a los cristianos en el martirio, ahora sus fauces se llaman prestigio, honor, murmuración y la peor de todas hipocresia.
Hijos mios recordad lo que vuestro Maestro os dijo, sed fríos o calientes, pero nunca tibios, los vomitaré de mi boca, aquí esta vuestra Madre para entregar nuevamente su corazon para suplicar a sus hijos que verdaderamente se conviertan y crean en la Palabra de Dios o que simplemente os deis la vuelta y me abandoneis como abandonaron a mi Hijo sus seguidores, cuando El les dijo que habrian de comer de su cuerpo y beber de su sangre para tener vida eterna.
Yo Soy la Santa Madre de Dios, Jesus el Cristo Nazareno es mi amado Hijo engendrado por medio del Espiritu Santo de amor. Dios es mi esposo, tengo un solo Hijo, vuestro Maestro, engendrado de la carne y una multitud de hijos dispersos por el mundo dados a mi por Jesus en la cruz, esa es la verdad sublime, sois libres de creer o no, pero una vez mas, os suplico, no mancilleis mi Nombre, ni me atraveseis mas veces el corazón con vuestro odio, si vuestro mundo hoy es un lugar de iniquidad, de barbarie y de hambre no es responsabilidad de vuestro Dios, mas mirad bien hijos míos lo que habeis hecho vosotros con lo que vuestro Dios os ha regalado y os dio como divino don para ser preservado de todo mal y para ser distribuido en equidad con todos los hombres, esa era vuestra responsabilidad que no habeis sido capaces de cumplir por haberos separado de vuestro creador en el mismo instante que habeis dicho, Dios no existe no hay otro Dios excepto yo, alli comenzasteis a dejar lugar a la oscuridad que hoy marca el rumbo de la mayoria de las naciones pero no culpeis mas ni a vuestro Dios ni a vuestra Santa Madre de vuestro dolor. Es tiempo de desierto y es tiempo de conversión, tambien es tiempo de espera para esta Madre vuestra , espero confiada en que los que me amais, sabreis levantar vuestra voz, haceros oir, haced que vuestro reclamo llegue hasta el cielo y que los hombres sepan que sois mis hijos y que defendeis el buen Nombre de Dios y de vuestra Madre. Os pido que durante un dia no os comuniqueis, ni saneis, sino que os dediqueis a orar en desagravio a mi Inmaculado Corazon, un dia tan solo os pido de estar unidos a vuestra Madre en perfecta oracion, aquí estare cuando vosotros lo dispongais para que juntos purifiquemos mi corazon.
Asi sea. | Spanish | NL | 9d3a043347b276e80b93f6278af63a25835d8295a9d92e535142eb19c0246c59 |
Villano
Un villano es una persona malvada, especialmente en la ficción. Los villanos son personajes de ficción, o quizá personajes novelados, en dramas y melodramas que ejercen la maldad deliberadamente y que se enfrentan al héroe. Como tales, los villanos son un recurso argumental [1] [2] [3] casi inevitable, y más que los héroes, elementos cruciales sobre los que gira la trama.
Índice
Orígenes del término [editar]
La etimología de la palabra deriva del inglés villain y ésta a su vez del latín moderno villanus que significa siervo o campesino, alguien que está atado a la tierra de una villa, es decir que trabajaba en el equivalente a una plantación en la antigüedad, por ejemplo en Italia o la Galia. La pobreza entonces se equiparaba a la corrupción moral: los villanos tenían que trabajarse su ascenso en la escala social. Por esto normalmente la palabra villano sugiere que los ardides del villano proceden de su propia indiferencia moral o de la perversidad del personaje.
Los supervillanos se encuentran en los ambientes melodramáticos de los cómics de superhéroes, donde se necesita una persona malvada con superpoderes como contraste digno de los poderosos héroes. Estos supervillanos suelen tener papeles repetitivos, y algunos villanos de la literatura más terrenal se han hecho tan populares que también han sido reutilizado en obras posteriores.
Estereotipos [editar]
Hay muchos estereotipos sobre los villanos. Una caricatura de un cliché común sobre los villanos puede verse arriba a la derecha de este artículo. En la era del cine mudo, los villanos tenían que parecer muy siniestros «visualmente», y así nacieron muchos estereotipos sobre ellos. Los personajes Boris Badenov, Natasha Fatale y Snidely Whiplash de Rocky y Bullwinkle, así como el personaje de Hanna-Barbera llamado Pierre Nodoyuna, son parodias ampliamente conocidas de esta clase de arquetipo.
Estos estereotipos incluyen ropa negra (con frecuencia bastante formal: capa, sombrero alto, etcétera), pelo facial, rasgos afilados, y una expresión facial perpetuamente «enfadada». Otros estereotipos villanescos incluyen la costumbre de la «risa malvada», una voz estirada y aduladora, y un arrogante exceso de confianza en sí mismo que le lleva a explicar innecesariamente sus siniestros planes. También existe el estereotipo contrario del villano hermoso que se parece a un héroe, pero cuya personalidad y actitud revelan una naturaleza diabólica. Dicho estereotipo pasó a ser muy conocido tras la Segunda Guerra Mundial cuando el Holocausto fue revelado, surgiendo el popular villano que refleja el ideal nazi rubio y de ojos azules, cuya belleza esconde un arrogante sentido de superioridad y viles ambiciones de hacer sufrir a sus «inferiores». El villano rubio de ojos azules ha derivado recientemente en un extraño estereotipo, el albino malvado, un villano que muestra varios rasgos físico normalmente asociados con el albinismo (como piel blanca, pelo rubio platino y ojos azules o rojos) aunque no necesariamente tenga tal condición.
Edad Media [editar]
En la época del feudalismo, el villano era un descendente de campesinos libres, diferenciándose así del siervo, y en tal condición podían dejar el feudo si lo quisiese. Tal como los siervos, los villanos debían pagar a los señores un tributo señorial así como cumplir con la corvea. [4]
En el Portugal medieval, el término "villano" principalmente se refería a un ciudadano de una ciudad o villa o municipio, sin pertenecer a la nobleza. Los villanos con condiciones económicas o sociales más elevadas, a veces ascendían al estatus de caballeros-villanos, estando entonces obligados a poseer caballos para combatir como caballeros a la orden del rey, integrando lo que entonces se llamaban huestes. [4]
Narratología [editar]
En narratología y estudios de análisis e interpretación de obras literarias y de argumentos, un villano es la encarnación del mal tanto en relatos históricos como en trabajos de ficción. Los villanos cumplen el papel de antagonista ante el héroe/protagonista.
El villano generalmente es una figura poco simpática, que utiliza sus habilidades con el objetivo de perjudicar a alguien o conseguir algo que desea, utilizando a estos efectos recursos deshonestos que lindan con la ilegalidad. Muchas veces estos personajes desarrollan planes más o menos elaborados, los que son explicados a lo largo de la trama, y los que normalmente perjudican o intentan perjudicar al protagonista y a la propia sociedad. Y generalmente y a efectos de presentar un desenlace aceptable para todo el público o la mayoría, el villano ve sus planes arruinados, en muchos casos gracias a la valentía y el heroísmo del personaje principal.
Notas y referencias [editar]
Véase también [editar]
Enlaces externos [editar]
- Wikcionario tiene definiciones para villano.Wikcionario
- Wikiquote alberga frases célebres de o sobre Villano. Wikiquote
- Esta obra deriva de la traducción parcial de Vilão, publicada bajo la Licencia de documentación libre de GNU y la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported por de la Wikipedia en portugués. | Spanish | NL | 0c43a54d351d14a62a6b34a095b977edd496e9f8481e8f94cff24bbbf00900e0 |
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1.- Que dichoso es tener estos ojos para poder admirar el cielo sonrojado.
2.- La inmortalidad de tu sencillez es el deseo que más aprecio de ti.
3.- Eres pura como el aire, alegre como el arcoíris y bella como la naturaleza.
4.- Cultivare de tu semilla en toda la galaxia, para que cuando mire el cielo no solo yo aprecie lo más bello.
5.- En ti cabe una primavera entera.
6.- Quién habrá pintado tal hermosura.
7.- El arte de tu cuerpo es arte puro y eterno.
8.- Lo más bello de la música, es la expresividad de sus palabras que viajan en el viento y llega endulzar nuestros oídos.
9.- La pintura es el arte hecho a mano de la naturaleza, gota a gota de su belleza.
10.- Quiero cruzar el puente de seda para conocer tu interioridad de fresa.
11.- Tu bondad es la sensibilidad que provoca en mis ojos.
12.- Las acciones son la verdadera hermosura de una persona.
13.- Vive sencillamente, sólo así te podrán apreciar y tú misma valer más.
14.- Eres tan radiante como el sol y tan esplendente como la luna.
15.- La vida es lo más hermoso, disfrútala y sé tú mismo, siempre natural!. | Spanish | NL | 52b175b363071dc07b038b0e8a55bb436e9b169a5e6f2ed25351f85d57a2cbcc |
Comentario
Tizona, Durandal o Excalibur... todavía resuenan a través de los siglos los nombres propios de las espadas de grandes nobles, protagonistas de hazañas narradas en los cantares de gesta. Sin duda es la espada, arma individual del noble, forjada, pulida y decorada con esmero, la que despierta mayor interés, genera leyendas y se recubre de complejos simbolismos. Sin embargo, en la Edad Media como en la Antigüedad, fueron las armas de asta -lanzas y jabalinas- las reinas indiscutibles del campo de batalla, en ese terreno y momento donde cualquier truco o técnica, sucio o no, valía si garantizaba la supervivencia.
La longitud de una lanza (dos o tres metros en la infantería, tres metros o más en los jinetes) proporciona al guerrero una gran ventaja sobre cualquier oponente armado con espada o maza, al menos en los primeros segundos de lucha, que es cuando suele decidirse el combate: los duelos eternos de las películas son sólo eso, películas. Sólo en casos muy concretos la propia longitud del astil se convierte en un impedimento, si se lucha en bosque cerrado, en muralla o entre casas, o si el espadachín consigue cerrar las distancias. En los demás casos, incluso el mejor esgrimista estará en grave situación de inferioridad.
Durante la Edad Media las espadas eran armas comparativamente raras y muy caras, que se encontrarían ceñidas a la cintura de los nobles, pero rara vez en manos de villanos. La relación coste-efectividad de un arma de astil, jabalina, lanza, pica o alabarda, era muy superior, y el entrenamiento necesario para manejarlas con un mínimo de competencia, mucho más breve.
No hay grandes diferencias en el empleo de las lanzas en manos de infantes medievales con respecto a la Antigüedad. Si cabe, las derivadas de su menor disciplina y entrenamiento frente a, por ejemplo, las legiones romanas o los hoplitas griegos. Abundaban las jabalinas y azconas, piezas de astil corto, inferior a los dos metros, y punta pequeña perforante; sin embargo, rara vez se produjeron las disciplinadas y temibles salvas de pila que durante siglos caracterizaron a los legionarios romanos. Por otro lado, estas jabalinas poco podían hacer frente a la caballería noble, cada vez más acorazada. Los experimentos demuestran la efectividad de jabalinas de 1 Kg. de peso total contra tropas sin protección o con cota de malla, pero su función táctica fue desplazada por los arcos y las ballestas, de mucha mayor capacidad perforante.
La ausencia de una infantería villana disciplinada y entrenada durante la alta Edad Media impidió en Europa la existencia de líneas sólidas de infantería pesada capaces de resistir una carga frontal de caballería. A partir de Hastings (1066) rara vez se vio un muro de escudos y lanzas suficientemente sólido como para resistir a pie firme dichos asaltos. Sólo avanzada la Edad Media comenzó la infantería a tener posibilidades reales de medirse con la caballería pesada noble. Eso ocurrió cuando aparecieron macizas y disciplinadas unidades de infantería (por ejemplo en Suiza), armadas con picas de cuatro metros o más de longitud y con alabardas y otras armas de astil, que combinaban puntas, hachas y ganchos para ensartar, golpear o derribar jinetes,
Entre el siglo XI y el XV la iconografía -en especial los Beatos iluminados- proporciona alguna información sobre la utilización de la lanza empuñada por infantes. Predomina su uso como arma de estoque, empuñada por alto, por encima del hombro, y con una sola mano, empleando el otro brazo como contrapeso. Pero también se documenta, con mayor frecuencia de lo que en principio pudiera parecer, la lanza empuñada con las dos manos, con función a la vez punzante y cortante. Este uso es habitual en la caza, para la que, a menudo, se empleaban lanzas con un tope o barra destinado a evitar que un jabalí u oso ensartado y furioso siguiera avanzando por su impulso a lo largo del astil hasta llegar al cazador. Estos topes también tenían uso militar. Sin embargo, la lanza a dos manos sin escudo también se empleaba en combate, en especial en el mundo oriental, combinando la función cortante con la punzante, sobre todo en movimientos de recogida del arma, y en especial contra los tendones de las corvas o brazos del rival. Las hojas de lanza más anchas probablemente se diseñaron teniendo en cuenta este empleo cortante.
Donde el empleo de la lanza medieval registró mayores avances respecto al mundo antiguo fue en la caballería. Superioridad ligada, fundamentalmente, a modificaciones y mejoras en el control del caballo y la estabilidad del jinete. Por supuesto, siguió existiendo una caballería ligera armada con jabalinas que evitaba el choque. En la Península Ibérica, tanto musulmanes como cristianos contaron abundantemente a lo largo de toda la Edad Media con estos jinetes que empleaban la táctica del tornafuye (retiradas fingidas seguidas de repentinos ataques) y montaban a la jineta, esto es, con estribos cortos y las piernas bastante recogidas, en una postura que facilitaba un ágil control del caballo, pero que impedía la carga frontal contra otro jinete.
Desde que -hacia el s. VII d.C.- se extendió el empleo del estribo en Europa Occidental, introducido desde Oriente, su combinación con un tipo de silla de arzón de altos borrenes que literalmente encajaban al jinete en su montura, favoreció la existencia de un tipo de monta a la brida que se hizo popular en el ámbito normando a partir del s. XI y se extendió por toda Europa, incluyendo Al-Andalus. En esencia, la monta a la brida implica que las piernas del jinete van extendidas a lo largo de los costados de su montura, apoyados los pies en los estribos y sujeta la cadera en la silla. Hasta entonces, la lanza se empleaba al modo tradicional, como arma de estoque, tal como hicieran la caballería macedonia o la romana, golpeando con la lanza desde una posición por encima o por debajo del hombro, y empleando para ello fundamentalmente la fuerza del brazo. Sólo ocasionalmente se emplean las dos manos.
Pero la monta a la brida con estribo y silla arzonada permitió algo nuevo: la carga frontal hasta el choque, con la lanza horizontal sujeta por la axila o el costado entre el torso y el brazo. En estas condiciones, al choque con un enemigo, el impacto será el resultante de la masa combinada de jinete y caballo más el impulso de éste. Hay dos variantes en esta técnica; en la más antigua, documentada con frecuencia a partir del s. XI, la lanza se sujeta entre el brazo y el costado. En la segunda, dos siglos más tardía, denominada en los textos medievales hispano a sobre mano, la lanza además de sujetarse al costado se apoya en el antebrazo, gracias a una leve torsión de la muñeca. Esta postura permite un mayor control del arma, que con leves movimientos del antebrazo y mano puede orientarse con mayor precisión incluso en los instantes inmediatamente anteriores al impacto.
Estas técnicas hicieron irresistible durante mucho tiempo la carga de la caballería pesada medieval. Simultáneamente, la mayor violencia de los impactos impulsó el desarrollo de las lanzas, cuyos astiles se hicieron mucho más gruesos y, por tanto, pesados. También provocaron la mejora de las defensas: se abandonaron las cotas de malla en favor de las armaduras de placa metálica, mucho más resistentes contra este tipo de golpes.
Los todavía escasos estudios antropológicos realizados sobre esqueletos medievales, por ejemplo sobre las fosas comunes de Wisby (1361) o Towton (1461), muestran, sobre todo, los efectos de heridas cortantes causadas por espadas, hachas o alabardas, puesto que las heridas punzantes de lanza, comparativamente pequeñas, suelen afectar menos a los huesos, pero de ello no debe deducirse que la lanza no fuera mortífera. Mucho más equilibrados son los textos medievales en los que el combate y las heridas de lanza figuran de manera prominente.
En el proceso de desarrollo de la lanza pesada de caballería se llegó al ristre, pieza metálica fijada al peto de la armadura de placas para apoyar y asegurar la lanza. Era apoyo especialmente necesario en las justas (combates individuales) y torneos (en grupos), donde se empleaban pesadas lanzas diseñadas para el choque. Frente a lanza de guerra (á outrance) empleada a veces, la lanza rebajada (á plaisance) remataba en una cabeza roma con tres puntas cortas que ampliaba la superficie de impacto y en consecuencia disminuía la capacidad de penetración. Aún así, en las justas eran frecuentes los accidentes graves: los impactos eran tan brutales que a menudo se partían los astiles, y se llegó a una cierta codificación en que la justa era a tres lanzas rotas (de ahí la expresión romper una lanza). Este peligro persistió incluso en pleno Renacimiento, cuando se habían limitado mucho los riesgos; por ejemplo, el 30 de junio de 1559 Enrique II de Francia fue herido fatalmente cuando una astilla de la lanza de su rival penetró entre las rendijas del visor de su casco, penetrándole por un ojo y causándole la muerte tras once días de agonía. Se da la circunstancia de que Enrique II era el padre de Isabel de Valois, tercera esposa de Felipe II, y que la malhadada justa se estaba dirimiendo para celebrar los esponsales de la princesa con el rey de España. | Spanish | NL | 60780735586fbad25386bfa4fe8d7607fbe3f6c8fce4ff39d2a17e62bafa191f |
Si hay un aspecto que se ha convertido en algo común en el diario vivir de las mujeres, son las diversas situaciones asociadas al período menstrual. Desde el Síndrome Premenstrual hasta desórdenes en el ciclo regular de la menstruación.
Para aclarar ideas sobre el particular y dejar en claro lo que no es normal y lo que no se debe aceptar como tal, conversamos con el ginecólogo obstetra Ernesto Álvarez Durnov, quien señala que una menstruación regular es la que ocurre aproximadamente todos los meses en un periodo exacto entre cada 21 a 35 días. Si ocurre menos de este período o más de los 35 días, se considera que hay un desorden.
En las distintas etapas de la vida de la mujer, se esperan cambios en el ciclo menstrual. Por ejemplo, en la adolescencia, esas primeras menstruaciones tienden a ser anovulatorias (que no están ovulando) por lo que ocurre un pequeño desarreglo hormonal que hace que esas menstruaciones sean típicamente irregulares, con un sangrado mayor o menor de lo esperado. En ese primer o segundo año no se esperan menstruaciones regulares.
Más adelante, cuando la mujer se desarrolla bien y llega la etapa de la adolescencia tardía, la adulta joven o de 30 años, las menstruaciones deben ser regulares. Cuando la mujer está llegandoa los 40 o pasando estos, quizás a los 45, estas se tornan un tanto irregulares de nuevo y en este momento se debe, generalmente a que los niveles de estrógeno comienzan a disminuir porque los ovarios empiezan a fallar, lo que produce trastornos de la menstruación. Estos trastornos consisten en flujos irregulares que en algunasmujeres disminuyen y en otras, puede aumentar.
Entre los diversos trastornos de la menstruación están:
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Menorragia: cuando el flujo es excesivo.
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Poligomenorrea: que en vez de ser una menstruación regular, se convierte en algo demasiado frecuente.
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Oligomenorrea: si la menstruación es muy escasa.
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Metrorragia: cuando son irregulares en el periodo de tiempo en que se dan. Por ejemplo,cada 15 días, depués pasan dos meses, luego 20 días, etc.
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Generalmente cuando ocurren estas alteraciones se debe buscar algún tipo de patología, casi siempre se debe encontrar alguna enfermedad. Si no es así, se puede pensar en desarreglos hormonales, peroes necesariohacer estudios para descubrir la causa.
LOS CÓLICOS
Hay otras condiciones asociadas a la menstruación que no son realmente un trastorno, como es la dismenorrea y que significa que hay mucho dolor durante la menstruación. En este punto, el ginecólogo afirma que no es tan normal padecer tanto dolor durante el período menstrual y que las mujeres lo soportan porque han creído que eso es normal. Las abuelas y las mamás le han transmitido esa falsa creencia, pero los cólicos durante la menstruación no deben ser tan intensos como para molestar a la paciente.
Se puede sentir algo de cólicos, pero si la mujer debe tomar medicamentos en exceso, si falta al trabajo, si está tendida en una cama, si se altera su humor, sumado a náuseas, vómitos, dolores de cabeza, etc., hay que investigar. Si los cólicos intensos ocurren antes de la menstruación, se piensa en un Síndrome Premenstrual o en algo más severo conocido como Trastorno Disfórico Premenstrual.
Si las menstruaciones son muy dolorosas durante el periodo de sangrado, hay que sospechar de patologías como endometriosis u otras que pueden empeorar o llegar al punto de una cirugía si no se le toma importancia o se cree que es normal.
Por otra parte, también están los sangrados uterinos anormales que se deben a un flujo abundante y corresponden a muchas razones que pueden depender de la edad, por citar un punto. No es lo mismo un sangrado uterino anormal en una adolescente que en una mujer de 45 años. En la adolescente puede deberse a trastornos de la coagulación trastornos hormonales, ovarios poliquísticos, quistes, tumores en los ovarios que alteran las hormonas. En cambio, en la mujer adulta de 40, 45 ó 50 años, hay que pensar en lo más común que son los miomas uterinos o fibromas uterinos, en algún otro defecto o problema hormonal o del endometrio.
Todo lo señalado anteriormente, puede producir alteraciones, pero hay que buscarlas. Por eso es tan importante que la paciente comprenda que la mayoría de sus síntomas no son normales y que debe buscar ayuda, pero en la consulta médica de un ginecólogo.
La amenorrea es cuando la mujer no menstrúa. Esta se divide en primaria y secundaria. La primaria es el caso de la mujer que nunca ha menstruado en su vida y la secundaria, es quien mentruó, pero ha dejado de hacerlo por alguna razón.
La causa número uno de esta amenorrea es el embarazo, pero si no es lo que se busca o la prueba da negativo, hay que buscar otras causas que también pueden ser desarreglos hormonales, entre otras.
CONSULTA
El doctor Álvarez Durnov acota que generalmente las mujeres consultan muy poco por los trastornos menstruales y la mayoría de las veces lo hacen, pero con sus amigas e inclusive van directo al farmaceuta para que les recomiende algo para regular la menstruación, pero toda mujer debe saber que el problema de quien padece trastornos menstruales no es simplemente regularle la menstruación, si no descubrir a qué se debe porque muchas veces no es más que una alerta que emite el cuerpo para indicar que hay un problema. Si no se trata, progresa y puede traer efectos negativos a largo plazo.
MITOS
Hay muchos mitos que la rodean y en su mayoría son culturales. En nuestra región se tiende a creer que mediante la menstruación se liberan toxinas del organismo, pero no es así, afirma el ginecólogo. Algo que lo explica cíentíficamente es que los médicos cuentan con un arsenal de medicamentos que en algunos casos se deben administrar a pacientes con la intención que no menstrúen por distintas razones. De hecho, existen anticonceptivos trimestrales para la mujer que está lactando con la finalidad que no afecte la leche materna y lo que se lograr es eliminar la menstruación. Hay mujeres que emplean ese tipo de anticonceptivo por uno, dos o tres años y hay quienes empiezan a sentir cierto temor acerca de dónde se está acumulando esa menstruación, si significa que no están liberando toxinas. Eso no es cierto.
HEMOGLOBINA
Cuando se da una menstruación normal, no debe bajarse la hemoglobina, pero si hay sangrado uterino anormal, donde haya hipermenorrea omenorragia,, sí se puede bajar. Hay adolescentes que han tenido que ser hospitalizadas y ponerles transfusiones de sangre porque han terminado con 4 ó 5 de hemoglobina.
Sobre este punto, lo más típico es la mujer con fibroma que sangra tanto durante varios meses y a veces hasta por años que tienen la hemoglobina muy, pero muy baja. Y acuden al médico por el cansancio excesivo que ni siquiera les permite hacer sus labores diarias.
RELACIONES SEXUALES
Otro puntoque crea muchas dudassobre este tema es si se debe o no mantener relaciones sexuales durante la menstruación y el especialista indica que no debe haber ningún problema, pero durante este periodo el orificio cervical del cuello del útero tiende a abirse ligeramente. Si se da algún contacto de alguna bacteria de transmisión sexual, existe la probabilidad de que esa bacteria pueda ascender más rápido y contaminar el útero y trompas. Si no está presente el riesgo de una enfermedad de transmisión sexual, no hay ningún problema médico,más que lo higiénico o lo incómodo.
PRIMERA MENSTRUACIÓN
La edad para la primera menstruación ha variado mucho en los últimos años y cada región tiene sus propias características. Por ejemplo, en los países al norte, como Estados Unidos y Europa, es muy típico la mujer menstruando entre los 14 y 15 años, pero en Panamá sucede más temprano, entre los 11 y 12 años, pero también se ve a los 9 años, lo cual no tiene una razón específica hasta el momento.
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Jackson Pollock
De Inciclopedia
Jackson Pollock nace en un laboratorio científico cercano al área 51 y formó parte de un experimento con simios, en el cual los primates enseñaban pintura a adultos universitarios de clase alta de Estados Unidos.
Fue posteriormente el primer genio en el desarrollo de las técnicas de pintura denominadas pooshing (mediante el lanzamiento de mierda) y poopping (a través del goteo aleatorio de diarrea sobre el lienzo).
[editar] La pintura de inacción de Pollock
De niño, una vez terminados los experimentos con simios, Pollock recibió de regalo una silla de bebé de parte de una madrina judía de Long Island. La altura de la misma, que bordeaba los 2.70 metros, le daba a Pollock una visión alterada del suelo. Fue entonces cuando nunca más recobró el sentido de la proporcionalidad. Con el tiempo, esta situación fue clave en el desarrollo posterior de su pintura.
Ya adolescente, pinta célebres trabajos para la escuela local. De esa época destaca sobre todo su lienzo "Hemorroides", generando un espacio de sentido que unía al adulto con el niño en una circunstancia universal como lo es dicha enfermedad tan difundida. En este trabajo se advierte sobre todo el uso del pooping. Para ello, utilizó la misma silla de bebé de su primera niñez como punto de referencia y el lienzo en el suelo de la sala de clases. El goteo de las fecas y otras materias orgánicas dotaron a dicha pintura de un inusual sentido del color y un enfoque moderno de la textura.
Lo incómodo de la silla, que no le permitía mayor movimiento, inspiro a Pollock a denominar dicha técnica como inaction painting (pintura de inacción).
[editar] Su trabajo profesional
Para luchar con un medio artístico competitivo como el de Nueva York, donde quería trabajar, Jackson Pollock debió evolucionar en su visión de la pintura, la cual adquirió un sesgo más agresivo. Ya no se trataba de dejar que las fecas cayeran al lienzo por la sola acción de la gravedad... ahora era necesario incorporar un enfoque más agresivo que le permitiera a su pintura obtener mayor expresividad.
Para ello, luego de mucho trabajar con la silla de bebé, y luego de varias cirugías recuperativas, Pollock comenzó a desarrollar su enfoque del pooshing. Sus primeros ingresos como pintor en el Area 51 le permitieron arrendar un galpón muy cercano a la célebre Factory de Andy Warhol, en el cual instaló un trampolín de salto ornamental desde el cual lanzar la mierda sobre el soporte.
Utilizando un impulso vertical de descenso equivalente a 2.37 G, Pollock logró revolucionar su propio nivel expresivo. Como consecuencia de este experimento su pintura evolucionó y comenzó a aparecer en los medios más importantes de Nueva York. Fue entonces que acuñó el concepto del pooshing para intentar graficar su técnica a los sorprendidos pero encantados periodistas de dicha ciudad.
[editar] Decadencia
Nunca la mierda había sido considerada un objeto tan plástico en la historia universal del arte. El éxito reinaba y Pollock vivió esa época en medio de la riqueza y el glamour.
Sin embargo, al acecho estaba el arte pop (su nombre proviene del sonido propio del meteorismo). Lo anterior implicaba un avance metafísico del arte, transformando la pintura a un formato audiovisual. Esto se debía a que el arte no se plasmaba sólo con el insumo que había consagrado Pollock sino que se incorporaba el elemento auditivo del movimiento gástrico. El lienzo se transformó entonces en instalación.
Jackson Pollock, golpeado por la nueva moda y el respeto que adquirían los nuevos artistas, se apartó del mundo del arte en una decisión incomprensible, pues el éxito todavía le daba digno sustento.
Brevemente se dedicó a la caza de ballenas en el mar de Noruega. Finalmente, sufre un cólico renal en un hospital suizo y fallece.
[editar] Su aportación a la informática
Es un hecho conocido que en las postrimerías de su vida, Jackson Pollock contribuyó a la creación del MS Paint, permitiendo a
decenas millones de personas crear obras de estilo similar al del pintor estadounidense, de elegante trazo y colorido, normalmente destinadas a decorar fotologs o a ser usadadas como láminas para diagnosticar la esquizofrenia.
Al ver los maravillosos resultados del arte digital inspirado en las pinturas de Pollock, Bill Gates señaló que Velázquez no era más que una alpargata china en comparación. "Con todo respeto", precisó. | Spanish | NL | c60fdcbe4b1e434ebd0baab90b6a5b933dd76171677f07b0e36168d3d105aa14 |
Durante su embarazo unas cuantas células simples se desarrollarán para formar a su bebé. Los órganos como el corazón, pulmones y cerebro experimentan periodos intensos de desarrollo. Usted puede imaginar qué tan importante es tener los bloques correctos de desarrollo para todo este proceso de crecimiento. Los nutrientes y el oxígeno que sustentan a un feto en desarrollo son transmitidos desde la madre hasta el feto a través de un órgano llamado placenta.
Desafortunadamente también peligrosas sustancias como las drogas, el
alcohol
y los químicos provenientes del cigarro recreativo pueden transmitirse a través de la placenta hasta su bebé. Los químicos que provienen del humo se absorben en la sangre desde los pulmones de la madre. Muchos de los químicos no son sólo tóxicos sino también interfieren con el suministro de oxígeno y nutrientes para su bebé. Estos químicos pueden causar enfermedades serias y crónicas en los adultos y niños. En un bebé en desarrollo, también los químicos pueden afectar el desarrollo. Se podrían observar algunos asuntos de salud en el nacimiento mientras otros puede desarrollarse posteriormente en la vida del bebé. Afortunadamente, nunca es demasiado tarde para proporcionarle a su bebé el mejor comienzo de una vida saludable.
Investigadores todavía no entienden completamente cómo afecta cada químico del humo a un bebé en desarrollo. Pero lo que sí saben es que son altos los riesgos para la salud. Si usted fuma, es más propensa a padecer complicaciones en el embarazo que ponen tanto a usted como a su bebé en riesgo. Las complicaciones incluyen:
También fumar mientras se está embarazada pone a su bebé en un riesgo más alto de sufrir complicaciones serias tales como:
Probablemente por ahora usted sabe que los productos de tabaco contienen nicotina, la cual es una sustancia adictiva. Cuando usted deja de fumar por primera vez, su cuerpo experimenta síntomas de la abstinencia. Podría desarrollar síntomas físicos tales como mareo, depresión, dolores de cabeza, cansancio y problemas de sueño. Los primeros días después de haber dejado de fumar pueden ser difíciles. La buena noticia es que los efectos de la abstinencia son temporales. Tenga esto en mente a medida que usted pasa la primera semana. Esto mejorará.
Si usted tiene antojos, distraerse puede ayudar a superarlos. Por ejemplo cuando tenga un antojo, no vaya inmediatamente por un cigarro; en lugar de ello intente estas distracciones:
- Participe en actividades. Vaya a caminar o intente técnicas de relajación como la respiración profunda.
- Beba agua.
- Consuma un refrigerio saludable como verduras o frutas.
- Chupe un pedazo de dulce sólido.
- Llame a alguien que lo apoye en su meta para dejar de fumar.
- Piense en sus motivos para dejar de fumar (su bebé, motivos financieros, su propia salud). Las razones personales motivan a todas las personas. (Encuentre lo que funcione para usted.)
- Tenga un pasatiempo a la mano que pueda hacer en el momento en que se presente un antojo. Algunos pasatiempos para intentar son los crucigramas, lecturas de una novela y tejido.
Hable con otras personas que hayan dejado de fumar con éxito y pregúnteles cómo lo hicieron. (También las fuentes de información que se enlistan más adelante tienen historias de éxito.) También algunos programas y herramientas para dejar se fumar pueden ayudarlo a disminuir gradualmente sus niveles de nicotina. Sin embargo, ciertos productos para dejar de fumar como
goma de mascar o parches de nicotina
podrían no ser seguros mientras se encuentre embarazada. Hable con su doctor para encontrar el correcto equilibrio.
Recuerde que mientras esté embarazada, también su bebé está expuesto a la nicotina a través de la placenta. Si fuma mientras está embarazada, su bebé tendrá los síntomas de abstinencia después de que haya nacido. Esto puede hacer que su bebé sea más inquieto, nervioso y más difícil de tranquilizar.
Entre más temprano deje de fumar mejor será para usted y su bebé. Nunca es demasiado tarde para dejar de hacerlo. Incluso poco después de dejar de fumar su cuerpo comenzará a recuperarse:
- En un lapso de unos minutos su ritmo cardiaco y presión arterial disminuyen.
- En el lapso de 12 horas los niveles de monóxido de carbono en su sangre regresan a la normalidad (el monóxido de carbono disminuye el nivel de oxígeno en su cuerpo; es un químico que también se encuentra en los gases que expulsan los coches).
- En el lapso de sólo un par de semanas su circulación y pulmones mejoran su función.
A medida que mejora su salud, lo mismo sucede con su bebé.
Desarrolle un plan para dejar de fumar:
- Comience con una fecha de abstinencia.
- Busque situaciones que tiendan a provocar el consumo de cigarro y evítelas o desarrolle planes de distracción.
-
Evalúe los motivos emocionales por las cuales usted fuma. En realidad podría encontrar que fumar aumenta sus problemas en lugar de proporcionar alivio. Por ejemplo:
- Usted podría fumar para relajarse, pero en realidad podría ser más estresante encontrar el momento, lugar y dinero para fumar.
- Podría fumar como una forma para socializar, pero actualmente fumar es menos aceptado socialmente y con frecuencia tendrá que pasar el tiempo alejado del grupo cuando fume.
Recuerde, si usted hace cambios para proporcionar a su bebé un inicio saludable, las personas que la rodean también deben ayudarla con ello. Al ser fumadora pasiva está inhalando el mismo tipo de químicos. Si vive con un fumador pida a la persona que deje de hacerlo o que fume afuera.
Si usted deja de fumar durante el embarazo, ¡felicidades! Su esfuerzo le ha otorgado a su bebé un inicio más saludable y mejorado su propia salud. Siga así incluso después de que su bebé haya nacido. Los fumadores que amamantan continúan transmitiendo los químicos como la nicotina al bebé a través de la leche materna. También los bebés son muy susceptibles a ser fumadores pasivos.
Si usted intentó dejar de fumar pero empezó a fumar de nuevo, inténtelo otra vez. Identifique qué fue lo que provocó que volviera a fumar y desarrolle un nuevo plan que lo abarque. Podría tomar más de un intento pero siga intentándolo y pronto estará disfrutando las respiraciones profundas y despejadas mientras sostiene a su nuevo bebé. | Spanish | NL | c1d1e4cdbf93b10c8b5bb567157a415abc233e6dcd7032afc72be8b1c2352172 |
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Enviado por: poland6525 05 marzo 2011
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BANDERA DEL REGIMIENTO DE ITURBIDE
En esta bandera se presentan los colores que se conservan asta la actualidad, en su mismo orden, con una estrella en cada barra y a diferencia de las anteriores lleva por escudo una corona imperial con la inscripción "RELIGION; INDEPENDENCIA, UNION"
BANDERA DEL EJERCITO TRIGARANTE
En 1821, como resultado de "El abrazo de Acatempan" entre el general Don Vicente Guerrero y Don Agustín de Iturbide, que marco el fin de la lucha por la Independencia, los dos ejércitos se unieron en uno solo: "El Ejército Trigarante". Los tres colores adoptados significaron lo siguiente: el blanco, la pureza de la Religión; el verde, la Independencia; el encarnado, la Unión. Los colores estaban colocados en franjas diagonales, cada una con una estrella bordada en hilos de oro. Esta bandera entró a la capital al frente del Ejército Trigarante el 24 de febrero de 1821.
BANDERA DEL IMPERIO
En 1821, por decreto de Don Agustín de Iturbide, se ajustaron las franjas de la bandera en sentido vertical. Al centro se colocaba un águila ligeramente de perfil, ostentando una corona imperial y posada en ambas patas sobre un nopal, sin sostener ninguna serpiente.
Bandera Juarista
Ya pasada la victoria liberal, El 14 de abril de 1823 nace la Bandera Juarista o también llamada de la república , con sus tres colores: verde, blanco y rojo, el águila de perfil sosteniendo en su pico una serpiente. Sin corona imperial.
Bandera Porfirista
En el año de 1893, Don Porfirio Díaz hace modificaciones a la bandera, con carácter oficial, la despojó de todo el emblema monárquico y colocó el águila de frente con la serpiente en el pico parada en el nopal orlando la parte interior con laureles. Sus colores son:: verde, blanco y rojo, en el color blanco el águila.
Bandera Maderista
En febrero de 1913, al saber la sublevación de las fuerzas reaccionarias, Don Franciso Indalecio Madero- salió del
Castillo de Chapultepec acompañado de los cadetes del H. Colegio Militar, rumbo al Palacio Nacional. La bandera que usó para la llamada "Marcha de la Lealtad", se le agregó un retrato de Madero coronado por 2 querubines y con una leyenda "El nueve de febrero de 1913 salió de Chapultepec con esta bandera el Sr. presidente Don Francisco Madero en compañía de sus cadetes para defender nuestra legalidad".
Bandera 1916
También llamada "Bandera Constitucionalista", éste pabellón tricolor fue el adoptado por Venustiano Carranza Por decreto del 20 de Noviembre de 1916, restableció la posición del águila de perfil Sus colores son: verde, blanco y rojo, en el blanco al centro el águila de perfil con las alas recogidas hacia la cabeza parada sobre el nopal con la serpiente en el pico, orlando la parte inferior con una rama de laurel de encina. Es la usada actualmente en todas las fiestas patrias
BANDERA ACTUAL
Por decreto del Li ...
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Los asombrosos Nidos nocturnos de los gorilas
Dian Fossey consagró su vida al estudio, en estado salvaje, de los gorilas de montaña. La información que Fossey recogió en sus trabajos de campo quedó plasmada en su libro Gorilas en la niebla, del que se ha extraído el siguiente fragmento en el que se describen los nidos que estos primates construyen para dormir. Los gorilas confeccionan los nidos con material vegetal y cada día duermen en uno nuevo, abandonando el que utilizaron la noche anterior.
Fragmento de Gorilas en la niebla.
De Dian Fossey.
Capítulo 2.
Impresiones de campo en Karisoke.
Los gorilas, que son animales diurnos, construyen todas las noches sus nidos en un emplazamiento distinto. El 98 % de los nidos nocturnos de gorila están hechos de vegetación no comestible, pues los productos alimenticios, como cardos, ortigas y apio, no son buenos materiales de nidificación. Los nidos de los adultos son estructuras compactas, robustas, que a veces parecen bañeras ovales, frondosas, confeccionadas con plantas corpulentas como la lobelia (Lobelia giberroa) y el senecio (Senecio erici-rosenii). El trabajo de construcción se centra en el borde del nido, compuesto de múltiples tallos curvados, cuyos extremos foliosos están plegados alrededor y debajo del cuerpo del animal para formar un fondo central más «acolchado». Hacen los nidos en los árboles y también en el suelo, siendo estos últimos los más frecuentes debido al gran peso de los gorilas adultos. Durante la estación de las lluvias, los lugares de nidificación predilectos son los huecos abrigados de los árboles, que los protegen de los elementos; en ese caso, los nidos pueden estar hechos de musgo o suelo blando.
Los nidos de los individuos jóvenes suelen ser endebles amasijos de hojas hasta que la práctica les permite la construcción de un nido sólido, práctico. El animal más joven al que vi construir correctamente su propio nido nocturno y dormir en él, tenía dos años y tres meses de edad. Por lo común, los pequeños duermen en el nido de la madre hasta que ésta da a luz otra vez.
Se observa cierto determinismo en la elección del emplazamiento del nido nocturno cuando los gorilas están en zonas contiguas a los límites del parque o cerca de las rutas frecuentadas por los cazadores furtivos. En estos casos tienden a elegir montículos o laderas despejadas que ofrezcan buenas atalayas desde donde dominar el terreno circundante; digamos, de paso, que manifiestan idéntica predilección cuando andan cerca otros grupos de gorilas. En la tría del lugar de descanso diurno demuestran menor selectividad, si bien en los días soleados las zonas con una buena exposición solar óptima son mucho más frecuentadas que las zonas de umbría, con densa vegetación.
Durante muchos años, las laderas situadas inmediatamente detrás del campamento formaron parte del territorio de los grupos 4 y 5. En muchísimas ocasiones me encontré con que las hembras y los miembros más jóvenes del grupo construían los nidos nocturnos unos 30 m más arriba, en la ladera próxima al campamento, mientras los adultos de dorso plateado anidaban en la base de la montaña. Esta disposición hacía casi imposible que nadie se aproximara a los gorilas sin ser detectado. Cuando cualquiera de los dos grupos, el 4 o el 5, anidaba detrás del campamento, me acercaba con suma cautela nada más romper el día con la esperanza de poder observar los animales antes de que despertaran. No hubo manera, siempre acaba poco menos que pisando a algún centinela de dorso plateado oculto en la alta vegetación de la base de la ladera. Sería difícil decir quién de los dos se llevaba un susto mayor, pues el animal, tras tan rudo despertar, se ponía en pie de un salto y daba el grito de alarma antes de salir de estampía montaña arriba para «defender» a la familia, a la sazón totalmente despierta.
Los rastros de los nidos arbóreos perduran hasta cuatro años, mucho más que los construidos en la vegetación del suelo, que sobreviven unos cinco meses, según la ubicación o las condiciones meteorológicas. Los grupos de nidos nocturnos, construidos con robustas lobelias, proporcionan a menudo información interesante acerca de la frecuencia y duración del uso de ciertas zonas por parte de los gorilas. Las lobelias siguen creciendo en altura aun después de que sus cimeras coronas foliosas hayan sido partidas para algún nido. He calculado que esas plantas crecen de 5 a 8 cm por año. Una zona con círculos de tallos de lobelia, de unos 3 m de alto, indica que allí se edificaron nidos quizás unos 30 años antes.
Cabe cierta especulación en torno a si los nidos nocturnos protegen de la intemperie o si son una actividad innata, reminiscencia de los antecesores arborícolas del gorila. Ambos puntos de vista son verosímiles. He observado numerosos gorilas de zoológico nacidos en cautividad que, al parecer de forma innata, disponen alrededor y debajo de su cuerpo objetos remotamente adecuados para formar un nido, de manera muy similar a como lo hacen los gorilas que viven en libertad. En una ocasión vi volar al cercado de un zoo un gran sombrero de señora, de paja, que de inmediato capturó un gorila hembra adulto. El animal lo deshizo a conciencia en pedazos para «construir» un ridículo nido en su derredor, al tiempo que defendía con firmeza su material de nidificación frente a los demás individuos de la jaula.
Por regla general, los grupos de gorilas pasan el 40 % de su jornada en reposo, el 30 % alimentándose y el restante 30 % viajando o bien comiendo y viajando a la vez. En torno a los 15 km2 de la zona de estudio del Centro de Investigación de Karisoke hay siete grandes zonas de vegetación, todas ellas atractivas para los gorilas en diferentes momentos del año según la estación y el estado del tiempo.
Fuente: Fossey, Dian. Gorilas en la niebla. Traducción de Marcela Chinchilla y Manuel Crespo. Barcelona: Salvat Editores, 1988. | Spanish | NL | abecb1d0f52fc666fbaed1d71489d41118ed2ba3867d61ed967053b2a69a9fa5 |
22981_002_005“Nuestra vida mortal es cuando el hombre debe prepararse para comparecer ante Dios y construir, para ello, un puente de fe que abra la puerta a la inmortalidad y la vida eterna”.
A la entrada del edificio de una gran empresa publicitaria, hay, en una de las paredes, la siguiente inscripción: “El hombre edifica demasiadas murallas y no suficientes puentes” (de JCDecaux, una firma de Francia).
En efecto, las murallas suelen construirse para separar dos o más entidades física, mental e incluso espiritualmente, y para constituir un obstáculo. Se construyen porque representan el concepto de defensa, protección y separación. Algunas murallas se han hecho famosas por esas razones: las murallas de Jerusalén, la Gran Muralla China, el Muro de Berlín. Los muros, como símbolos, también se emplean en expresiones comunes que expresan separación, como en “un muro de incomprensión”, “un muro de intolerancia” o “¡es como hablarle a la pared!”.
Los puentes son lo contrario de las murallas, ya que se construyen para unir dos o más entidades y constituir unidad. Se construyen para salvar obstáculos. Algunos puentes también se han hecho famosos, como el Puente de Sighs, el Puente Allenby y muchos otros. El vocablo también se emplea para expresar el concepto de reunión o de unidad como en “tender un puente de comprensión” o “[tender un puente] para salvar diferencias”.
Al reflexionar en nuestra existencia mortal en esta tierra y en el propósito de la vida que explicó Alma al decir: “esta vida es cuando el hombre debe prepararse para comparecer ante Dios” (Alma 34:32), ¿vemos la manera del Señor de ayudarnos a cumplir con ese propósito? Es simplemente —valiéndonos de la metáfora—, ayudarnos a construir un puente de fe en nuestra vida para cruzar y salvar los muros de la incredulidad, la indiferencia, el temor o el pecado. Nuestra vida mortal es cuando el hombre debe prepararse para comparecer ante Dios y construir, para ello, un puente de fe que abra la puerta a la inmortalidad y la vida eterna.
¿Cómo construimos ese puente de fe?
Cuando yo era jovencito, vivía en la ciudad de Namur, Bélgica, donde corre un río caudaloso que la separa de la ciudad adyacente que está en la otra ribera. En aquel tiempo, un solo puente unía las dos ciudades, el cual se había construido y reconstruido sobre los restos del puente edificado siglos antes por los conquistadores romanos. Ya era demasiado angosto para el tránsito y constaba de muchas arcadas pequeñas que no permitían el paso de los barcos y las embarcaciones grandes. Hacía falta un puente nuevo, más ancho y de un solo arco. El trabajo de establecer los cimientos no tardó en comenzar en ambos lados del río. Poco después, dos enormes brazos metálicos comenzaron a extenderse desde cada lado con el fin de encontrarse en medio del río. Fascinado por la obra de ingeniería, yo iba en bicicleta casi todos los días a observar el progreso de la construcción. Por fin llegó el día en que el eje, la pieza angular de acero, iba a unir las dos partes. Allí estaba yo entre el gentío contemplando la delicada ejecución, el último paso que uniría las dos partes y permitiría cruzar el puente por primera vez. Cuando lo llevaron a cabo, la gente aplaudió, los trabajadores se abrazaron; el obstáculo del río se había conquistado y salvado.
Menciono ese hecho por el simbolismo que representa. El puente es más que un puente de metal; simboliza el puente de fe que nos permite, a los hijos de nuestro Padre Celestial, volver a reunirnos con Él. El eje del puente, la pieza angular, representa la expiación de Jesucristo, el Mediador, el eslabón entre la vida mortal y la inmortalidad, la conexión entre el hombre natural y el hombre espiritual, el cambio de la vida temporal a la vida eterna. Gracias a Él, el género humano puede ser reconciliado con su Padre Celestial, y podemos salvar los muros del pecado y de la vida mortal, obstáculos que representan la muerte espiritual y la física. La expiación de Jesucristo es el eje del plan de salvación, la reunión prometida con nuestro Padre Celestial, como leemos en el libro de Moisés: “Éste es el plan de salvación para todos los hombres, mediante la sangre de mi Unigénito, el cual vendrá en el meridiano de los tiempos” (Moisés 6:62).
El amor de Dios, el otro lado del puente, es la recompensa de nuestra fe en Su Hijo Jesucristo. “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito” (Juan 3:16). La mayor de las dádivas de Dios es el supremo sacrificio de Su Hijo, Su Expiación, que nos brinda no sólo la inmortalidad sino también la vida eterna si guardamos Sus mandamientos y perseveramos hasta el fin (D. y C. 14:7).
Por lo tanto, al intentar edificar el puente de fe, debemos edificar en nuestra vida un firme testimonio del Padre y del Hijo y Su expiación. Ese puente de fe constituirá el factor que cristalizará la realidad de la reunión eterna con nuestro Padre Celestial o de la separación eterna de Él si edificamos muros de pecados que nos alejen de Su amor y misericordia.
El don del Espíritu Santo es el fundamento del puente de fe. La salvación viene sólo por medio de Jesucristo y de nuestro dedicado ejercicio de la fe en Él, lo que nos permite arrepentirnos de nuestros pecados y recibir las ordenanzas de salvación, que son las barandas del puente. Las impresiones y la inspiración para salvar los obstáculos de la vida y escoger hacer lo correcto las recibiremos si escuchamos la voz del Espíritu Santo. El cruzar el puente de fe tal vez no sea tan fácil como pensemos. Un puente resistirá el ímpetu de las tormentas sólo gracias a la fortaleza de los pilares de sus cimientos. Las tormentas de la vida, las crisis que ponen a prueba nuestra fe —como la muerte, las enfermedades graves, la pérdida del trabajo o de la seguridad económica— son parte de nuestra existencia terrenal. A veces, esas crisis se agravan en tal forma que se puede, incluso, llegar a dudar de la existencia de un Dios y de un Salvador. La súplica de un aumento de fe en esas ocasiones siempre será contestada por el Consolador, que es el Espíritu Santo, “un compañero constante y un cetro inmutable de justicia y de verdad” (D. y C. 121:46).
Sí, la solución de nuestros problemas diarios siempre podremos hallarla si buscamos, día a día, mediante nuestra fe, la influencia del Espíritu Santo, que nos lo recordará todo (véase Juan 14:26). Para ilustrar eso, permítanme citar parte de una carta que hace muchos años escribió un nuevo converso al presidente Harold B. Lee después de que él habló en una conferencia de estaca: “Mientras usted hablaba, se repetía en mi mente lo mucho que la vida como miembro de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días es como cruzar un puente colgante suspendido entre los puntos del nacimiento mediante el bautismo en la Iglesia y de la muerte a la vida eterna sobre el turbulento río de lo mundano y el pecado. Cuando uno comienza a cruzar el puente, la cercanía del bautismo presta una sensación de seguridad y fe, pero si uno mira el río que corre allá abajo y la gran distancia que aún hay que recorrer, la sensación de seguridad es reemplazada por punzadas de duda y de miedo que le hacen perder el ritmo de la oración, de la fe, del amor y del esfuerzo que allana su progreso. La bruma de la duda y de la apatía sube y corroe su corazón, impidiéndole progresar e inhibe su reacción hacia la fuerza magnética del amor que emana con fuerza desde el otro lado del puente. Entonces, rompe el paso que llevaba y cae de rodillas, y se afirma con fuerza hasta que la duda y el temor se disipan, y el poder del amor restituye la fe y la dirección del cruce” (en Conference Report, abril de 1965, pág. 15).
Por último, el puente de fe no estaría completo sin la conexión de padres e hijos que los una para lograr una familia eterna. El objetivo de la edificación de ese puente de fe entre las generaciones es que lleguen a ser uno como el Padre y el Hijo son uno: uno en el propósito de alcanzar la vida eterna. Para lograr eso, se nos han dado mandamientos: primero, que los hijos honren a su padre y a su madre, y, luego, que los padres enseñen a sus hijos a orar y a andar rectamente delante del Señor (véase D. y C. 68:28). Permítanme ilustrar eso.
Siendo yo niño durante la Segunda Guerra Mundial, mi país fue invadido y el peligro nos rodeaba por todos lados. Mi madre me enseñó una gran lección de confianza y unidad que no he olvidado nunca. Me alertó de los peligros de la guerra y me dijo sencillamente: “Confía en mi palabra y sígueme; escucha mi voz. Si lo haces, te protegeré lo mejor que pueda”. Yo escuché a mi madre por lo mucho que la quería y confiaba en ella.
Un poco después, comenzó la escuela, lo cual fue para mí un nuevo puente que cruzar. En preparación para esa nueva experiencia en mi vida, al salir de casa, mi madre me dijo que escuchase al maestro y fuera obediente. Una vez más, confié en el consejo de mi madre. Resolví ser obediente al maestro y al nuevo código de reglamentos. Luego, la escuela vino a ser un puente de conocimiento en lugar de un muro de ignorancia.
Esa lección de confianza y unidad fue fundamental para ser uno con mis padres, con mis familiares y con mis maestros. Me permitió posteriormente llegar a ser uno con mi Salvador al ser bautizado en Su Iglesia. Me ha recordado como esposo, padre y abuelo el seguir edificando la confianza y la unidad entre mis familiares al guardar los convenios del templo. Como ha dicho el presidente Hinckley: “El templo tiene que ver con las cosas de la inmortalidad. Es un puente entre esta vida y la venidera” (Stand a Little Taller, pág. 6).
En nuestra época, es muy fácil aislarnos y edificar muros temporales, espirituales y aun familiares y religiosos. En lugar de eso, edifiquemos más puentes de fe, de reconciliación y vivamos por la paz que se nos da “no como el mundo la da” (Juan 14:27), sino como la da Jesucristo, el hijo de Dios. Él es el puente de fe hacia la eternidad.
Testifico que Jesús es el Cristo; pongo mi confianza en Él y en Su Evangelio de salvación para reunirme con Él algún día. En el nombre de Jesucristo. Amén. | Spanish | NL | 09d77dee98d1d28fdebaf7d29da229969d74d7d954cdcfe96d895bf817db30ab |
VIERNES, 10 de mayo (HealthDay News) -- Muy pocos residentes de obstetricia y ginecología de EE. UU. reciben entrenamiento formal sobre la menopausia, lo que podría conducir a problemas en la atención para muchas mujeres estadounidenses mayores, cuyo número aumenta con rapidez, halla un estudio reciente.
Los investigadores encuestaron a 510 residentes de obstetricia y ginecología y hallaron que menos de uno de cada cinco habían recibido entrenamiento formal en medicina de la menopausia, aunque a siete de cada diez les gustaría recibirlo.
Entre el 40 y el 60 por ciento de los residentes de cuatro años (los que están a punto de completar su entrenamiento) afirmaron que debían ampliar su conocimiento sobre la menopausia.
Algunos programas de residencia en obstetricia y ginecología no ofrecen ni un currículo formal ni experiencia clínica enfocados en la salud premenopáusica y postmenopáusica de las mujeres, según el estudio, que aparece en la edición en línea del 1 de mayo de la revista Menopause.
"Está claro a partir de los resultados que los residentes que respondieron admiten que su conocimiento y habilidades clínicas de gestión de la medicina de la menopausia son inadecuados", aseguró en un comunicado de prensa de la Universidad de Johns Hopkins la autora líder, la Dra. Mindy Christianson, profesional clínica del departamento de ginecología y obstetricia de la Facultad de Medicina de la Hopkins.
Una mujer está en la menopausia cuando no ha tenido el periodo durante un año. Ocurre porque los ovarios dejan de producir las hormonas estrógeno y progesterona.
El Dr. Wen Shen, uno de los autores principales del estudio y profesor asistente de ginecología y obstetricia en la facultad de medicina, dijo que los resultados sugieren que los programas de residencia en obstetricia y ginecología deben abordar esta deficiencia en el entrenamiento.
"Los residentes que participaron en nuestro estudio han enfatizado que desean más conocimiento y experiencia en este campo, y sentirse más cómodos al tratar los síntomas menopáusicos", señaló Shen, quien se especializa en el tratamiento de las mujeres menopáusicas.
El censo de EE. UU. de 2010 estima que para 2020 habrán 50 millones de mujeres menopáusicas en el país. La edad promedio de la menopausia son los 51 años, y la esperanza de vida de una mujer estadounidense es de 85 años. Eso significa que muchas mujeres vivirán más de un tercio de sus vidas tras la menopausia, anotó Shen.
Más información
La Academia Estadounidense de Médicos de Familia (American Academy of Family Physicians) ofrece más información sobre la menopausia.
Artículo por HealthDay, traducido por HolaDoctor.com
© Derechos de autor 2013, HealthDay | Spanish | NL | ea7ed345fba9fda5fe3010bf6de02648f9e17c5b117b4eafcc4176127f046507 |
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Print version ISSN 1692-715X
Abstract
DIAZ, Claudia Milena and CELIS, Jorge Enrique. La formación para el trabajo en la educación media en Colombia. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2011, vol.9, n.1, pp. 371-380. ISSN 1692-715X.
A partir de lo observado en las postulaciones del Premio Compartir al Maestro -versión 2009, en el área de formación para el trabajo-, intentamos reflexionar sobre las posibilidades y efectos de los programas de articulación de la educación media en el Sena con las iniciativas de formación en emprendimiento en este mismo nivel, los cuales se están constituyendo en esfuerzos principales para enfrentar la falta de oportunidades de formación postsecundaria y de trabajo de los jóvenes y las jóvenes de sectores populares.Revisamos en el artículo los efectos de la especialización temprana que pueden generar ambos programas, así como las reducidas opciones que la escuela tiene para desarrollar emprendimientos que superen la noción de unidades de supervivencia.Por último, contrastamos los alcances de los programas analizados con las funciones que tiene la media en la sociedad contemporánea en torno a la exploración, la orientación y el desarrollo del pensamiento científico-técnico y creativo.
Keywords : Formación para el trabajo; educación media; jóvenes. | Spanish | NL | 2b0ce8ef0e9205d936a185fb2ce2de01a637f9b8365651f26f79253348fbee7e |
El Diplomado en masajes curativos (DMC) es un programa de cpacitación y formación en 8 técnicas de masajes curativos que ofrece el Instituto de Desarrollo Humano (IDH), con el reconocimiento de la Universidad Albert Einstein (www.ualberteinstein.edu.mx)
El DMC está diseñado para aprender y aplicar de manera efectiva diferentes técnicas del maasaje curativo, además de nociones generales de anatomía y fisiología humana y de medicina tradicional china, elementos fundamentales de la masoterapia. Tambien incluye nociones de ética profesional y personal para un desempeño de calidad como practicante de los masajes curativos.
Este Diplomado está dirigido a profesionales de la salud, médicos, terapeutas, psicólogos, enfermeras y cualquier persona interesada en formarse en el manejo de masajes curativos.
Los Institutos de Desarrollo Humano son las sedes de la Organización Internacional para el Desarrollo Humano, AC. (OIDH) en las principales ciudades de México y de América Latina. La OIDH es una institución educativa que promueve el desarrollo humano y la práctiva de hábitos para una mejor calidad de vida. La experiencia de más de tres décadas respalda este trabajo.
Objetivo General del Diplomado en Masajes Curativos
Conocer y aplicar efectivamente 8 técnicas de masajes, que permitan ser un apoyo complementario en la atención de:
1. Múltiples padecimientos de carácter orgánico
2. El sistema bio energético de la persona, librándolo de los bloqueos generados por diversos trastornos psico-emocionales.
Duración:
Nueve meses un fin de semana al mes con 12 horas cada uno. Con un total de 108 horas.
Horario:
Sábado de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00
Domingo de 10:00 a 14:00 horas
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CURAR LAS ULCERAS VARICOSAS
En primer lugar tratamos la vena varicosa responsable de su aparición con MICROESCLEROSIS. Tambien podemos tratar alguna vena satélite si la hubiera.
Al recuperarse la hemodinámia correcta de la vena responsable mediante el tratamiento de microesclerosis, se vuelven a abrir las anastomosis cerradas de arteriolas y vénulas produciendose nuevamente el aporte de oxígeno y nutrientes. Esto origina el granulado rápido del fondo de la úlcera hacia superficie, asi como los bordes de la úlcera proliferan epitelizandola rápidamente.
Cuando la vena recupera su hemodinamia normal existe una absorcion de los liquidos de los espacios extracelulares provocando la desinflamación de la extremidad, desaparenciendo la pesadez, la inflamación , el dolor y el cansancio. | Spanish | NL | c07d4d0d17dc89a311353368d0b2fa0f686e9373597c8f91e83ed2109673b97d |
El tratamiento para trastorno de estrés postraumático involucra asesoría, intervención psicológica, medicamentos, y algunos cambios en el estilo de vida.
Usted y su familia aprenderán acerca del PTSD y sus efectos y complicaciones. Usted podría necesitar volver a experimentar el evento mediante imágenes, así como sus reacciones y creencias acerca del evento, en una situación terapéutica. La terapia se enfocará en resolver fuertes sentimientos que acompañan al PTSD. Usted necesita nuevas habilidades para lidiar de manera efectiva con los recuerdos, recordatorios, reacciones, y sentimientos asociados con el trauma.
El tratamiento involucra lo siguiente:Cambios en el estilo de vidaMedicamentosOtros tratamientos - terapia
En este momento, no hay tratamientos quirúrgicos para PTSD. | Spanish | NL | f7a1b6410975753ed60b381652c9855540612283821ae6176910925135715a09 |
- Calawana era un ángel caído que se alió con Reynare en su complot para robar Sacred Gear de Asia.
AparienciaEditar secciónCalawana era una mujer alta y de grandes pechos con el pelo largo, de color azul marino que oscurecía su ojo derecho y ojos marrones. Su atuendo consistía en un violeta, gabardina-como la parte superior con un amplio cuello, una minifalda a juego y zapatos de tacón negros. La parte superior gabardina estaba abierta en su pecho, dando vista a los senos y escote. También llevaba un collar de oro alrededor de su cuello.
PersonalidadEditar sección
Calawana ha demostrado ser una mujer arrogante, con una tendencia a menospreciar a sus oponentes.
HistoriaEditar secciónNo se sabía mucho acerca de Calawana, aparte del hecho de que ella se alineó con Reynare en su complot para robar Sacred Gear de Asia.
SipnosisEditar sección
The Red Dragon Emperor's Awakening
En el anime, Calawana atacó Issei después de la primera misión de este último como un diablo (visita a uno de los clientes habituales de Koneko, Morisawa).que se vio obligada a retirarse cuando Issei activó su Sacred Gear (en su estado entonces dos veces Crítica) por primera vez.Más tarde, ella, junto con Dohnaseek y Mittelt, luchó contra Rias y Akeno durante la misión del Club de investigación oculta para salvar a Asia de Reynare. Ella se dio por vencida por Poder de la Destruccion de Rias "después de burlarse de Issei por la forma en que fue tratado por Reynare (entonces como Yuuma) en su primera cita, lo que provocó a Rías
Poderes y HabilidadesEditar secciónAl ser un ángel caído, Calawana tenía la capacidad de crear y lanzar lanzas de luz para matar demonios.
CuriosidadesEditar sección
-La altura de Calawana era de 175 cm (5 pies 9 pulgadas) de acuerdo con el libro visual con sus datos, haciendolo el personaje femenino más alto registrado en la serie
-En el anime, la lanza la luz de Calawana era amarilla.
-En el anime, Kalawarner fue obligada a retirarse por la energía creada a partir de Sacred Gear de Issei que más tarde se convirtió en la inspiración de este último para la de el Dress Break durante su entrenamiento para Rias 'Clasificación de juego contra Raiser Pheonix.
-No aparece en las novelas ligeras y el manga, pero fue mencionado por Rias como uno de los tres ángeles caídos que ella mató. | Spanish | NL | 099e2c4225e04b782f029f3a61806bf113716b36f6503a1740fd8c5be66dac09 |
La actividad económica, al final, desemboca en el consumo que realizan las familias y las personas a nivel individual. El fin último de los bienes y servicios producidos es la satisfacción de las necesidades del consumidor. Pero dado que los recursos monetarios y los bienes finales son limitados, la satisfacción de dichas necesidades provocan un conflicto en el consumidor: obtener la satisfacción máxima con la limitación que impone la realidad de su bolsillo.
Antes del acto del consumo de un bien o servicio se encuentra la elección y antes de ésta, la información de lo que se elige y de sus posibilidades. Es decir el consumidor, ha de partir de los siguientes supuestos:
- Un buen conocimiento de los bienes objeto de consumo: precios, localización, características, etc.
- Posibilidad de elección: disponibilidad, decisión, etc.
- Conocer su capacidad de compra: ingresos suficientes, previsiones futuras, etc.
Para facilitar el logro de este conocimiento y por tanto una mayor eficiencia en la gestión de la economía familiar, propongo, en ésta y próximas entradas del blog, utilizar como herramienta varias aplicaciones Excel que analizan la situación y posibilidades de una economía familiar determinada.
En primer lugar elaboraremos un estado de cobros y pagos mensuales con los siguientes apartados:
- Detalle de los ingresos y gastos corrientes clasificados por conceptos o categorías definidas por el consumidor según su caso.
- Ahorro mensual como la diferencia entre ingresos y gastos.
- Cobros y pagos por operaciones de inversión (vivienda, coche, muebles, etc) y de financiación.
- Resultado de las variaciones de tesorería: ahorro +- variaciones por operaciones de inversión y financiación.
- Posición acumulada de la tesorería como resultado de sumar al dinero poseído inicialmente las variaciones de tesorería mensuales.
La información que aporta esta cuenta de resultados personal y la posición de tesorería, es útil por si misma, pero además la utilizaremos para realizar nuevos análisis a tratar en próximas entradas. | Spanish | NL | aa744a9cb789589d6ed51b0acc1bf4971b2fc72c05377a1b65981679f61dfb49 |
¿Por qué parece tan difícil dejar el hábito de fumar?
Fumar provoca cambios en el cuerpo y en la forma en que usted actúa. Los cambios en el cuerpo son provocados por una adicción a la nicotina. Los cambios en la forma en que usted actúa se desarrollaron con el tiempo, a medida que usted compraba cigarrillos, los encendía y los fumaba. Estos cambios se han convertido en su hábito de fumar.
Cuando usted tiene el hábito de fumar, muchas cosas parecen estar asociadas con un cigarrillo. Estas podrían incluir tomar una taza de café o una bebida alcohólica, estar estresado o preocupado, hablar por teléfono, conducir, socializar con amigos o desear hacer algo con las manos.
¿Qué contienen los cigarrillos?
Los cigarrillos contienen sustancias que usted jamás pensaría en suministrar al cuerpo. Por ejemplo, los cigarrillos contienen alquitrán, monóxido de carbono y sustancias químicas como dicloro difenil tricloroetano (DDT, por sus siglas en inglés), arsénico y formaldehído (un gas que se usa para preservar animales muertos).
El tabaco en los cigarrillos también contiene nicotina, la droga que hace que fumar sea adictivo. Todos estos componentes son malos para el cuerpo. La nicotina eleva el riesgo de un ataque cardíaco y un accidente cerebrovascular. El alquitrán y el monóxido de carbono provocan problemas respiratorios graves. Y usted sabe que fumar tabaco provoca cáncer.
¿Qué sucede si fumo solo unos pocos cigarrillos al día?
Incluso unos pocos cigarrillos al día son malos para la salud. Una vez que usted comienza a fumar, puede resultar muy difícil dejar de hacerlo. La nicotina en los cigarrillos es venenosa y muy adictiva. Una vez que usted comienza a usarla, el cuerpo sentirá que no puede funcionar sin ella. La mayoría de los fumadores adultos comenzaron a fumar cuando eran adolescentes, y luego se dieron cuenta de que no podían dejar el hábito de fumar.
¿Es el tabaco para mascar tan malo como los cigarrillos?
Sí. Tanto los cigarrillos como el tabaco para mascar son tóxicos para el cuerpo. Es posible que escuche hablar más sobre el daño que provocan los cigarrillos al cuerpo; sin embargo, el tabaco para mascar también puede perjudicar la salud. El tabaco para mascar puede provocar llagas y manchas blancas en la boca, así como enfermedades y tipos de cáncer en la boca, las encías y la garganta. El tabaco para mascar puede darle mal aliento, manchar los dientes y provocar pérdida dentaria. Una mascada contiene 15 veces la nicotina de un cigarrillo (lo que significa que el riesgo de adicción es mucho más alto).
Fuente
Escrito por personal editorial de familydoctor.org.
Revisado/actualizado: 02/11
Creado: 09/09 | Spanish | NL | 0cfcad6e4ed387f2d5cc69406fe27df3a3fe4f530257ec69c4b8580ae1da9575 |
Entorno Quirúrgico
¿Qué aspecto tendrá el entorno quirúrgico?
En el pasado, la cirugía significaba muchos días de permanencia en el hospital para la recuperación. Con los avances médicos modernos, el paciente tiene ahora varias opciones, que dependen del diagnóstico:
Cirugía para pacientes externos.
Debido a los avances en los procedimientos quirúrgicos y anestésicos, muchas cirugías realizadas actualmente, permiten al paciente recuperarse e ir a casa el mismo día. Aproximadamente el 65 por ciento de los procedimientos quirúrgicos en Estados Unidos se realizan en base a pacientes sin hospitalizarlos. Cuando la cirugía para pacientes que no necesitan hospitalización se realiza adecuadamente, ha demostrado reducir costos, reducir estrés para el paciente, acelerar el proceso de curación y reducir el tiempo de trabajo perdido y de la vida familiar. La cirugía para pacientes sin hospitalización también puede llamarse cirugía del mismo día, cirugía de entrada y salida, y cirugía ambulatoria.
Cirugía para el paciente hospitalizado.
Algunas de las cirugías más intensivas, requieren que el paciente permanezca una noche o más en el entorno hospitalario. Esto permite al personal clínico monitorizar la recuperación del paciente y asegurarle una atención médica inmediata en caso de complicaciones.
Cirugía ambulatoria.
La cirugía ambulatoria, llamada también cirugía para pacientes sin hospitalización, se practica sin internar al paciente en el hospital. La cirugía puede realizarse en la sección para pacientes no hospitalizados, en un centro quirúrgico para pacientes ambulatorios o en el consultorio del médico.
Centros quirúrgicos especializados.
Ciertas especialidades médicas, como la oftalmología, pueden estar localizadas en sus propios entornos, fuera del hospital. Los cuidados en estos centros especializados son completos, e incluso ofrecen cirugía ambulatoria. | Spanish | NL | f5c432ddbf4a86698b92baafd1ddd94744c7ac2f2014a4e1cb33fcf29781cb24 |
Desde el mercado “La Boticaria” el candidato a la diputación local del distrito XXII por la coalición Veracruz para Adelante, Raúl Zarrabal Ferat se comprometió a impulsar reformas a la ley que beneficien y mejoren las condiciones del sector productivo; durante el tercer día de campaña escucho las peticiones de los más de 200 locatarios que integran esta importante zona comercial del municipio de Boca del Río.
La tarde de este viernes, integrantes del Consejo General del Instituto Electoral Veracruzano, encabezados por la Presidenta, Carolina Viveros García; acompañada de los Consejeros Electorales, Arcelia Guerrero Castro, Jacobo Alejandro Domínguez Gudini, Humberto Antonio Ramírez Sáinz y Víctor Hugo Moctezuma Lobato, Secretario del Consejo, fueron los anfitriones de la Comisión Especial de seguimiento a los Procesos Electorales del Senado de la República.
El ex rector de la Universidad Veracruzana (UV), Roberto Bravo Garzón (1934-2012), es uno de los principales transformadores de nuestra tierra, hombre ilustre, inscrito en el catálogo de veracruzanos pilares de nuestra identidad, expresó el gobernador Javier Duarte de Ochoa, al participar en el homenaje que le rindió la comunidad universitaria, encabezada por su rector, Raúl Arias Lovillo.
Irving Morales Agíss, egresado de la Facultad de Instrumentación Electrónica de la Universidad Veracruzana (UV), participó en el X Encuentro Xalapeño de Física y dictó la conferencia “Análisis de series de tiempo no-lineales y no-estacionarias” y puso énfasis en los patrones que parecen regir toda actividad molecular y nuclear.
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•Trombosis y o embolias son prevenibles mediante estilos de vida saludable
•La EVC Es la patología neurológica invalidante más prevalente de adultos mayores
•Factores de riesgo: cardiopatías, diabetes, hipertensión, colesterol alto y tabaquismo
Un evento vascular cerebral es una emergencia médica que pone en riesgo la vida
Comunicación Social UV / Fuente de referencia: AGN Publicado:
20/06/2012
Veracruz, Ver.
La enfermedad vascular cerebral (EVC) es una anormalidad cerebral producto de un proceso patológico que compromete los vasos sanguíneos y se caracteriza por su aparición súbita, causando secuelas y muerte, su mejor tratamiento es la prevención advirtió Andrés Torres González, médico internista del Hospital General de Zona N° 71 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).
La EVC destaca como la causa más común de incapacidad en adultos mayores de 65 años y puede presentarse mediante eventos (accidentes) vasculares cerebrales que pueden ocurrir cuando una arteria se obstruye , produciendo interrupción o pérdida repentina del flujo sanguíneo cerebral o bien, sobrevenir de la ruptura de un vaso sanguíneo, dando lugar a un derrame.
Los tipos de accidentes vasculares cerebrales principales son: trombótico, embólico y hemorrágico , que se caracterizan por la brusquedad del comienzo y la rápida evolución hasta llegar a un máximo déficit, en cuestión de segundos, minutos, horas o en pocos días. De esta evolución tan aguda , proviene el nombre de "accidente", explicó el doctor Torres González.
“Una persona puede despertarse por la mañana, encontrándose con que no tiene fuerza tanto en el brazo como en la pierna, la cara se le desvía hacia uno de los 2 lados y/o de repente deja de hablar, se cae al caminar o tiene alteraciones para caminar, esto nos puede estar hablando que el paciente puede tener una hemorragia o un infarto cerebral”, ilustró el Galeno.
Agregó que los efectos de un accidente cerebral pueden variar desde leves hasta severos, y pueden incluir parálisis, problemas de raciocinio, del habla, problemas de visión, y problemas en la coordinación motora, por ellos, recalcó en que el mejor tratamiento para un EVC es la prevención.
Entre los factores de riesgo que aumentan la probabilidad de sufrir un problema de este tipo, son: el tener presión alta, problemas cardíacos, diabetes, colesterol alto y tabaquismo; por lo que recomendó que el estilo de vida de los pacientes, debe ser saludable, que incluya principalmente: una alimentación adecuada, realizar ejercicio de forma regular, dormir tiempó suficiente, evitar situaciones de estrés, cumplir con los tratamientos y recomendaciones médicas y vigilar los niveles de diabetes, colesterol y presión arterial que es principalmente lo que se requiere.
Por último , mencionó que se deben reconocer los signos de alarma como son: entumecimiento, debilidad o parálisis de la cara, el brazo o la pierna, en uno o ambos lados del cuerpo y que aparece en forma repentina; ocurrencia súbita de visión borrosa o reducción de la visión en uno o ambos ojos; aparición brusca de mareos, pérdida del equilibrio o caídas sin explicaciones; incapacidad repentina para comunicarse ya sea por dificultad para hablar o entender; dolor de cabeza súbito, de gran intensidad y sin causa conocida.
Un evento vascular cerebral es una emergencia médica. Cada minuto cuenta cuando alguien está sufriendo un EVC. Cuanto más tiempo dure la interrupción del flujo sanguíneo hacia el cerebro, mayor es el daño. La atención inmediata puede salvar la vida de la persona y aumentar sus posibilidades de una recuperación exitosa.
Oficialmente ya iniciaron las campañas para los 30 candidatos a la diputación local de los diferentes distritos que conforma el territorio veracruzano. Como parte del show, el ahora gobernador del estado, Javier Duarte de Ochoa, decidió firmar un “Pacto de Civilidad” con diferentes partidos políticos en cara de las elecciones que se celebrarán el día 07 de julio del 2013.
En la foto oficial con el “gober”, estuvieron sonrientes todos los líderes de las diferentes corrientes partidistas como son, el Partido Revolucionario Institucional (PRI), Acción Nacional (PAN), de la Revolución Democrática (PRD), Movimiento Ciudadano (MC), Partido Nueva Alianza (Panal), el Verde Ecologista Mexicano (PVEM), Partido del Trabajo (PT), Alternativa Veracruzana (AVE) y el Partido Cardenista.
La controversia de esta acción se centró en la forma de como el gobernador del estado le encanta mantener ocupada a la prensa controlada, esa misma que le paga mes por mes fuertes sumas de dinero para que hablen excelsamente de su gobierno; cuando los veracruzanos y los medios de información independientes, están total y absolutamente conscientes, que no existirá ningún respeto entre los partidos políticos y que la “guerra sucia” y el lodo, serán vertidos con el afán de desprestigiar al adversario político –que en lo personal difiero en el término, cuando a todas luces sabemos que son tratados como“enemigos”-.
Lo curioso que mientras el ejecutivo estatal intenta ser más inteligente que los ciudadanos al llevar a cabo este tipo de firmitas insulsas y estériles; en las redacciones de los diferentes medios de comunicación continúan llegando correos anónimos –pero que todos sabemos que salen de la computadora del “Chuletas” aquel panista frustrado quien fue contratado para ese fin- dejando sentado, que el supuesto “Pacto de Civilidad” recién signado de manera absurda entre Duarte de Ochoa con los líderes de los partidos políticos, es una vil vacilada y tomada de pelo.
Recuerden que el discurso que ofrece el mandatario veracruzano y sus subordinados, se tiene que aplicar en sentido inverso. Si Javier Duarte de Ochoa dice que los programas sociales se van blindar y no serán utilizados para favorecer a los candidatos de su partido; realmente lo que quiere decir, es todo lo contrario: el PRI, utilizará los apoyos sociales activamente con la finalidad de promocionar a cada uno de sus impopulares candidatos.
Duarte dice que con la firma de esta falacia, se pretende acabar con la compra de voto y garantizar las elecciones del próximo 07 de julio. En verdad debería de darle vergüenza aceptar que esta acción la estén llevando a cabo los “operadores” de su partido político “El PRI”. Indigna pues, la forma de que este gobernante pretende jugar con la inteligencia de los veracruzanos.
Hasta cuándo podremos ver por parte de Duarte de Ochoa y sus secuaces lleven a cabo una estrategia madura y de verdaderas expectativas políticas; tristemente, el gobernante –y su mentada vocera oficial, María Gina Domínguez Colío- se quedó atrapado en la táctica que llevaba a cabo cuando en sus tiempos porriles cuando era estudiante. No de en balde su incapaz forma de gobierno lo ha instalado a nivel nacional e internacional, como el peor gobernador del estado del territorio mexicano.
¿Darán premio por eso?
Los candidatos del AVE de Rapiña
Como parte del “show” político, el día de ayer, en desbandada –como salidos de las mismísimas cloacas- se presentaron en reconocido café del puerto, los candidatos del recién creado partido, Alianza Veracruzana (AVE), el cual es lidereado por Alfredo Tress Jiménez ex líder del extinto, Convergencia. Con la consigna de mantener su registro ante las autoridades electorales, dicha institución política, -la cual según radio bemba- de manera desesperada ofrece fuertes sumas de dinero a sus actuales candidatos tanto para las diputaciones locales como aquellos que contendrán por las posiciones a las alcaldías de los 212 municipios que conforman la entidad veracruzana.
Corre como pólvora la versión de que esta corriente partidista es auspiciada por el propio ex gobernador del estado, Fidel Herrera Beltrán y fue creada con la finalidad, de restarle puntos a los candidatos del central contrincante del Revolucionario Institucional, que son los que abandera Acción Nacional. Es decir, se cuenta que dicho partido es un satélite más del PRI; exactamente igual como el Partido Verde Ecologista de México.
Serán los ciudadanos en su momento –de lograr mantener el registro- quienes mantengan otro elefante blanco. Ya existen demasiados partidos inservibles. Los veracruzanos deberán de validar su voto en las urnas, y tratar de extinguir a todas aquellas corrientes partidistas que para lo único que sirven, es para quitarles el dinero a los ciudadanos y no son realmente una alternativa política.
Realizarán el 1er Seminario de Redes Sociales “Sin Límites de Comunicación”
06/09/2012
En la ciudad de Xalapa, se llevará a cabo el 1er Seminario de Redes Sociales “Sin Límites de Comunicación”, Social Media20 COMM 12, esto el 28 y 29 de septiembre en el hotel Xalapa, con expositores como el alcalde de Jun, Granada, España, José Antonio Rodríguez, Luis González González conocido como LuisGyG, el vicepresidente de Investigación de la Asociación Mexicana de Internet, Renato Juárez, entre otros.
En donde abordarán temas como usos de aplicaciones exitosas de las redes sociales, redes sociales en las PyMES, Campo de negociación en las redes sociales, el impacto de las redes sociales en los servicios turísticos, entre otros.
La venta de boletos se encuentra en la librería “Rueca de Gandhi”, “Versa publicidad”, “Kaffe-Cito”, para más información comunicarse al celular 2288-265320, BB Pin 32DC483D, a la web www.socialmediacomm.mx, email email@example.com o skype lore.castillo.reyes | Spanish | NL | c18c1ba2f28bd4dbd4d4f8ded2a2a5a3e111e149a981141ce3068dcf9c46578c |
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Temarios actualizados
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- • Orientación en la tramitación de solicitudes
Réquisitos de admisión:
a) Ser español.
b) Tener 18 años de edad y no haber cumplido los 30.
c) Tener una estatura mínima de 1,70 metros los hombres, y 1,65 metros las mujeres.
d) Estar en posesión o en condiciones de obtener, el título de Graduado en Educación Secundaria o acreditar la superación de la prueba referida a los ciclos formativos de la formación profesional específica de grado medio, o tener titulación o estudios equivalentes o superiores a los señalados.
e) Estar en posesión de los permisos de conducción de las clases A y B y de la autorización B.T.P.
Temario
- Ciencias Jurídicas
- Ciencias Sociales
- Materias Técnico-Científicas | Spanish | NL | 62d68a51e9f65084c6a4689d269388dd3e82e8668ae6626649cf263e27091734 |
versión On-line ISSN 1851-1732
Estud. perspect. tur. v.15 n.4 Ciudad Autónoma de Buenos Aires oct./dic. 2006
Confianza en la organización. El caso de la industria turística turca
Rüya Ehtiyar * Aylin Aktas **
*Profesor Asociado en la Universidad Akdeniz , Escuela de Administración Turística y Gestión Hotelera, Antalya , Turquía. E-mail: email@example.com
** Aylin Aktas es Asistente de Investigación en la Universidad Akdeniz , Escuela de Administración Turística y Gestión Hotelera, Antalya , Turquía. E-mail: firstname.lastname@example.org
Resumen: El nuevo milenio es un período de grandes cambios lo que llevó a que las empresas adptasen nuevas políticas administrativas, en particular debido a la creciente competencia que había sido relativamente tranquila durante los años 1980. Por ello, este período produjo cambios radicales no sólo en el desarrollo de relaciones administrativas sino también en lo que respecta a las prioridades de gestión. En esta estructura de continuo cambio, las compañías se han dado cuenta que es necesario crear una atmósfera de confianza para mantenerse a tono con las cambiantes condiciones y tener en cuenta las nuevas técnicas administrativas que surgieron luego de la ruptura de las estructuras tradicionales. Se observó que es positivo para la empresa cuando los trabajadores confían en la gestión de la misma, en sus superiores y en sus colegas. El objeto de este estudio es medir la confianza de los empleados en la gestión y su posible aplicación a la administración hotelera, lo cual tiene una importancia vital para Turquía.
Palabras clave: Organización; Confianza; Industria de la hospitalidad.
Abstract: Organizational Trust .The Case of the Turkish Tourist Industry. The 2000's are a period of great changes . It has led companies to new administrative policies especially with an increasing competence , which had a considerable pace in 1980's. Therefore , this period has caused some radical changes not only in the development of administrative relationships but also in the priorities of administrative applications . In this constantly changing structure , companies have realized that it is necessary to create an atmosphere of confidence in order to keep up with the changing conditions and apply the new administration methods which have appeared upon the destruction of traditional structures . It has been observed that it is positive when the workers trust their organization's administration , their superiors and their colleagues . The aim of this study is to measure the employees' trust in their administrators and to have an application in hotel management, which has vital importance for Turkey .
Key words: Organization; Trust; Hospitality industry.
Introducción
El concepto de capital público / social al que se hace referencia en el campo de la gestión durante los últimos años determinó que fuese considerado el tema de la confianza. El capital social puede existir solamente si la sensación de confianza prevalece en la sociedad. Por otro lado, la confianza puede ser definida como un hecho dinámico que es tanto el resultado de las relaciones interpersonales como un cambiante proceso que se ajusta a la vida cotidiana y a las experiencias con valores morales y culturales (Fukuyama 1998:39). Asimismo, muchos economistas, psicólogos y sociólogos expresaron diversas ideas a favor de los efectos de la confianza sobre el comportamiento que surge en las relaciones interpersonales ( Hosmer 1995:379). Según Börü y Güneser (2002:1), Blav definió la confianza como el factor que permite que las relaciones sociales sean permanentes; Mc Greger lo vió como la parte más sensible de las relaciones humanas y Weber afirmó que el intercambio de bienes puede ser posible solamente a través de relaciones que dependan de la confianza interpersonal. Rousseau (1998:153) define confianza "como la intención y comportamiento del otro de ser sincero y, por lo tanto, hay una expectativa positiva que deja de lado la explotación".
Si bien, como se observa, hay concenso sobre el tema en la literatura se hace necesario señalar que no hay una sola definición de confianza que pueda ser universalmente aceptada debido a que su estructura es compleja como consecuencia de sus relaciones multidimensionales con tendencias, resoluciones, comportamientos, redes sociales e instituciones ( Dyer y Chu 2000). Sin embargo, las dos definiciones de confianza más aceptadas son la de Annette Bair (Börü y Güneser 2002) y la de Francis Fukuyama según las cuales confianza son las expectativas que surgen en una sociedad en la cual sus miembros se comportan de manera consistente, honesta y comunitaria en función de las normas establecidas (Fukuyama 1995). Existen factores importantes, muchos de los cuales pueden ser vistos en las definiciones, que sorprenden en términos de creación de confianza. Algunos puntos importantes en la definición de confianza dependen de hechos, eventos, intimidad, amistad cercana entre individus y no incluyen pautas o reglamentaciones ( Huff 2005). De hecho, la confianza es un tema vital que muestra la forma de supervivencia de una organización ( Dessler 1998).
Fukuyama (1995) señala que la organización más eficiente debería ser valorada en términos de la importacia que se le atribuye a la confianza. Cuando diferentes personas que trabajan en la misma compañía actúan en concordancia con reglas éticas comunes y confían unas en otras disminuiran los costos en el largo plazo. Una atmósfera laboral caracterizada por la falta de confianza atraerá el fracaso ( Marden 1999; Sparrow y Per- Chuon 1998). Las últimas tendencias muestran que tanto la variedad en la mano de obra y la necesidad de crear un mecanismo de confianza en las empresas se incrementará en los próximos años ( Mayer , Davis y Schoormon 1995).
Se ha comprobado que la confianza es un recurso importante en los campos como la comunicación ( Giffin 1967), liderazgo ( Cumming 1983), relaciones entre empleados y gerentes (Taylor 1989), la teoría del juego ( Milgiam y Roberts 1992), grupos de trabajo independientes ( Lawler 1992), solución de problemas en compañías ( Whiteher , Boolt , Korsgoord y Werner 1998).
Muchas teorías enfatizan la capacidad de la confianza en minimizar la base de riesgos en las relaciones empresariales ( Coleman 1990; Giffin 1967; Good 1988; Lewis y Weigert 1985; Luhmann 1988; March y Shappiara 1987; Riker 1974; Mayer , R.; Davis , J. y Schoormon 1995). En la actualidad la confianza recíproca entre los trabajadores es un factor muy importante para trabajar en conjunto hacia el mismo objetivo y en lograr implementar las funciones administrativas. Confianza es la base principal de las buenas relaciones entre trabajadores, gerentes y clientes para crear una atmósfera de trabajo que aumente los resultados positivos de la oranización ( Zenke 2000).
En una sociedad en la cual se incrementó la sensación de confianza, las actividades organizativas serán más sonoras y por lo tanto, las reformas serán más exitosas ya que la confianza devengará por sí misma en todo tipo de relaciones. Por el contrario, las organizaciones que comprenden a personas que no confían unas en otras operan a través de reglas y regulaciones formales. También puede darse que se logre la obediencia utilizando técnicas de presión.
El turismo tiene una gran importancia en Turquía y por ello constituye uno de los sectores que siguen los patrones de gestión internacional. El factor humano, una característica del sector de los servicios, juega un papel vital no sólo en lo que se refiere a los inputs sino también en términos de la producción de servicios. Tanto en este sector como en muchos otros el capital esencial del siglo XXI será el potencial humano y sus conocimientos.
En el sector turístico las fuertes relaciones humanas son muy importantes y por tanto la confianza debería ser prioritaria considerando que la cualidad crucial de los líderes es que deben crear un medio general e irrefutable de confianza. Particularmente, un desacuerdo respecto a la confiabilidad del gestor arriesgará la eficiencia del cometido. W. Bennis señaló que una de las principales cualidades de los líderes del siglo XXI es tener la habilidad de crear confianza. El líder debe tener la competencia y solidez necesaria para crear y mantenerla ( Wornen 1997).
La confianza, al igual que su creciente importancia en el éxito de las empresas, es un tema frecuentemente analizado y es presentado en este estudio en términos de las relaciones entre los empleados y empleadores. Asimismo, se pretende obtener un diagnóstico respecto a la confianza recíproca.
Prerequisitos y limitaciones de este estudio
Previo a la aplicación del cuestionario se explicó a los sujetos de estudio que las respuestas serían utilizadas solamente con el objeto de realizar un análisis estadístico y las preocupaciones de los gerentes fueron quitadas al señalarles que no se haría público el nombre de las empresas. Por lo tanto, se asume que los sujetos comprendieron e interpretaron las preguntas y que las respondieron con seguridad.
El cuestionario fue llenado por personas que actúan en la junta administrativa y que cuentan con la autoridad de evaluar a los gerentes departamentales. Según este propósito, sólo fueron seleccionados los empleados que dependen de una autoridad departamental. De esta manera se aseguró que el cuestionario era completado por quienes tienen la real posibilidad de evaluar al gerente de un departamento. Por lo tanto, también se asumió que las personas que más próximas están a un administrador son las que mejor lo conocen y aquellas que trabajan en la junta administrativa.
Se puede afirmar que el formulario utilizado en este estudio cuenta con los requisitos necesarios para comprobar la confianza organizativa. Se utilizó la escala denominada " Confidence Inventory " cuya validez y confiabiliad fue probada. Esta escala fue utilizada por Daboval , Comish , Swindle y Gaster en la presentación de un simposio sobre prequeñas empresas y sus problemas por lo que se presume que el cuestionario refleja suficientemente las cualidades organizacionales de la confianza.
Con respecto a las limitaciones de la encuesta, éstas pueden ser sintetizadas de la siguiente manera:
Los resultados se limitan a 603 trabajadores de 22 compañías. Debido a que el estudio se sustenta sobre el factor humano las limitaciones generales específicas para los investigadores en ciencias sociales también se aplican a este caso; la confiabilidad de los datos numéricos se limita a las características de la técnica de encuesta utilizada para recopilar los datos.
Los formularios fueron entregados en cantidades iguales a empleados que se desempeñan en los departamentos de front office , contaduría, house keeping y alimentos y bebidas excepto en aquellos hoteles donde había un menor número de personal en el sector contaduría.
Metodología
Según datos de la Dirección de Turismo de Antalya para el año 2003 el centro de la ciudad y el distrito Side / Belek cuenta con 38 empresas hoteleras que pueden ser consideradas hoteles de cinco estrellas. En función de esto se seleccionaron 22 hoteles y se entregaron cuestionarios a 880 empleados de los cuales se recuperaron 608 por lo cual se puede señalar que el índice de respuestas fue del 69%.
Se utilizó una técnica de medición basada en datos cuantitativos debido a que la confianza organizacional sólo puede ser medida mediante un instrumento que refleje la percepción de los colegas administrativos. Con base en esto se utilizó la escala de medición de Likert considerada la más apropiada para medir actitudes ya que refleja cinco grados de intensidad que van de totalmente de acuerdo a totalmente en desacuerdo.
Después de seleccionar la escala se analizó el tipo de cuestionario a utilizar y luego de una intensa búsqueda bibliográfica la elección recayó en el inventario de confianza que desarrollaron Daboal , Comish , Swindle y Gastere . También se realizaron consultas a expertos de diferentes campos para incluir otras preguntas. Las respuestas fueron evaluadas y se aplicó el análisis factorial del coeficiente de Cronbach's Alpha. Como resultado de este análisis fue posible agruparlas en seis diferentes dimensiones. El valor Alpha para toda la escala se calculó en 0,9601, y el valor Alpha entre los factores es 0,8765. Asimismo, el valor Alpha para las relaciones inferior-superior fue calculado en 0,8472; para el apoyo de los empleadores hacia los empleados es 0,8698; para la confianza en los colegas es 0,8285; y la importancia que el gerente atribuye a las ideas de sus empleados fue computada en 0,8999. Teniendo en cuenta que el coeficiente Alpha tiene una valor que oscila entre 0,00 y 1,00 y que cuanto más próximo se encuentra el valor a 1 más confiable son los datos, se concluyó que la confiablilidad de la escala se encontraba por encima de la media.
Los cuestionarios fueron distribuidos durante los meses de octubre y noviembre de 2003. El formulario contaba con dos secciones. En la primera se buscaba medir la confianza de los empleados en la organización y contaba con 40 preguntas. La segunda sección apuntaba a obtener información demográfica de cada empleado.
Para obtener los mejores resultados se recibieron sugerencias, puntos de vista y apoyo de personal de la universidad que tienen relaciones con las compañías. Esto permitió contactar a personal jerárquico para explicarles adecuadamente los propósitos y características del estudio. Los cuestionarios fueron recogidos personalmente y luego procesados en el programa SPPS para Windows.
Presentación de los resultados
Con el objeto de simplificar el análisis e interpretación de los datos obtenidos se utilizaron diversas técnicas. Las principles fueron el análisis de frecuencia y de porcentaje, t-test, ANNOVA, regresión y análisis factorial. Para interpretar los datos demográficos se recurrió al análisis de frecuencia y de porcentajes. Con el objeto de determinar hasta que punto los empleados confían en sus compañías, las proposiciones en la escala fueron tomados mediante el análisis factorial. Para determinar los efectos del grado de confianza especificado después del análisis factorial, se realizón un análisis de regresión. Con el objeto de determinar si esta confianza difiere o no según las características demográficas, se utilizó un t-test y el análisis ANNOVA.
Respecto a las características demográficas de los entrevistados de los hoteles analizados, el 57,7% pertenecía al sexo masculino; el 60,7% se encontraba en la franja etaria de los 18 a los 28 años; y el 46,5% había completado sus estudios secundarios. En cuanto al desempeño laboral, la mayoría (30,9%) pertenecían al departamento de alimentos y bebidas y el 28,9% tenía una antigüedad de entre dos y cinco años. Solamente el 3,6% trabajó entre ocho y once años en la misma empresa (Tabla 1).
Tabla 1: Aspectos demográficos
Fuente: Elaboración propia
Estadística descriptiva
Fueron presentados valores porcentuales y frecuencia relacionados con las 32 proposiciones obtenidas del análisis factorial de las 40 de la escala. Al respecto, los resultados de las estadísticas descriptivas se observan en la Tabla 2.
Tabla 2. Estadísticas descriptivas
Fuente: Elaboración propia
Si se examina la Tabla 2 se observa que las proposiciones más relevantes son las siguientes:
Mi jefe es una persona de fácil acceso para los empleados : 80% de acuerdo; 6% en desacuerdo; y un 10% de indecisos.
Mis colegas me apoyan y ayudan cada vez que lo necesito : 79,9% de acuerdo; 17,9% de indecisos; y un 6,5% en desacuerdo.
Mi jefe no me esconde información útil : 78,3% de acuerdo; un 14,8% de indecisos; y un 6,9% en desacuerdo.
En el lugar de trabajo hay un ambiente en el cual empleados y gerentes pueden comunicarse : 78,2% de acuerdo; un 12,4% de indecisos y un 9,4% en desacuerdo.
Mi jefe escucha las sugerencias del personal, es franco y es honesto: 78,1%.
Mis colegas tienen los necesarios conocimientos y habilidades para el trabajo : con un acuerdo del 75,6%; y un desacuerdo del 7,1%.
Análisis factorial
Con el objeto de identificar hasta que punto los empleados entrevistados confían en sus compañías y jefes, los 40 ítems de la escala recibieron un análisis factorial y los resultados se pueden observar en la Tabla 3.
Tabla 3. Resultados del análisis factorial
Fuente: Elaboración propia
En concordancia con el análisis factorial aplicado a los 40 ítems de la escala fueron identificados seis factores (dimensiones). En la Tabla 4 se pueden observar los seis factores obtenidos mediante el análisis factorial y los principales valores basados en esos factores junto con la proporción de la variancia expresiva, los valores del factor de carga que explican cual factor está asociado con cada ítem. El valor KNO ( Kaiser - Meyer - Olkin Measure of Sampling Adecuacy ) que muesta las condiciones de aplicación del factor de análiss de los datos de investigación fue calculado en 0,960 que es satisfactorio. El grado de curvatura que muestran los factores significativos o varibles pueden ser deducidos de los datos de investigación ( Bartlett's Test of Sphericity ); fueron calculados en 14103,9 y este valor ha sido visto como estadísticamente significativo en el grado de 0,000. La tasa para explicar el total de la varianza de los seis factores obtenidos del análisis factorial fue de 68%.
Fuente: Elaboración propia
Al analizar la Tabla 3 se puede observar que el principal valor para el primer factor es 14,11 y su tasa de explicación de la varianza es 45,518%; el princial valor para el segundo factor es 1,851 y su tasa de explicación de la varianza es 5,970%. Los mismos valores para el tercer factor son 1,675 y 5,404%; para el cuarto factor ellos son 1,390 y 4,484%; para el quinto factor 1,124 y 3,625%; y para el sexto factor son 1,002 y 3,231%. Asimismo, el primer factor es denominado relación inferior superior, el seguno apertura y comunicación y el tercero es políticas de la compañía-recursos humanos. El cuarto valor es el apoyo que la compañía brinda a los empleados, el quinto es confianza en los colegas y al sexto se lo denominó la importancia que el jefe da al punto de vista de los empleados.
El efecto de las variables demográficas sobre el grado de confianza que los empleados tienen sobre sus compañías y jefes
Con el objeto de identificar si el puntaje promedio que los participantes recibieron en la escala difiere en función de algunas características demográficas como sexo, edad, grado de instrucción, los departamentos donde se desempeñan, el tiempo de permanencia en el sector turístico y en su propia compañía, algunos análisis estadísticos como el t-test, ANNOVA y Scheffe fueron utilizados.
Con el objeto de identificar si el sexo de los empleados tiene un efecto sobre su puntaje o nivel de confianza en sus empresas o jefes se implementó un t-test. De los 608 empleados que contestaron a esta pregunta, 257 fueron mujeres y 351 fueron hombres. El puntaje promedio de las mujeres fue 117,84 y en el caso de los hombres fue 117,88. A la luz de los resultados del t-test, no hay una diferencia estadística significativa entre estos dos valores. De acuerdo a estos resultados, se puede afirmar que el género no incide en el sentimiento o confianza en sus empresas y jefes.
Para determinar si la edad juega un papel en la confianza sobre cuánto confían en sus empresas y jefes se analizó la relación entre edad y puntaje promedio. A este respecto, como resultado del análisis ANNOVA no se observaron diferencias significativas. No obstane , no se puede señalar que la edad de los entrevistados tiene efecto sobre el grado de confianza que tienen en sus compañías y jefes.
Se condujo un análisis ANNOVA para determinar si el grado de instrucción tiene un efecto sobre la confianza. Los resultados fueron considerados estadísticamente significativos. Por lo tanto, es posible afirmar que el grado de instrucción tiene un efecto sobre cuanto confían en sus empresas y jefes. Según los resultados del Test de Scheffe -que fue realizado para observar qué grupos tienen diferencias en el grado educacional- el nivel de confianza que tienen los graduados de las universidades o los institutos terciarios (x = 116,85), las escuela secundaria (x= 116.98) y primaria (x= 125.33) es más positivo que la de quienes realizaron cursos breves (x = 110,33).
El análisis ANNOVA fue conducido con el objeto de determinar si el departamente en el que se desempeñan tiene efecto sobre la confianza. Con base en los resultados del análisis se puede señalar que tiene un cierto grado de incidencia. Según los resultados del test de Scheffe , el nivel de confianza de los empleados de contaduría (x=116.56), front office (x=117,12) y houskeeping (x=124,11) fue más positivo que la de aquellos de alimentos y bebidas (x=113,52).
Nuevamente se condujo un análisis ANNOVA para determinar el período de desempeño en el sector turismo sobre el nivel de confianza pero no se obtuvieron significativas diferencias estadísticas por lo cual se puede señalar que no incide en el nivel de confianza. El mismo procedimiento se utilizó para el tiempo en servicio en la misma compañía y tampoco se encontraron diferencias significativas de este factor sobre la confianza.
Análisis de regresión
El objetivo de este apartado fue comprobar hasta que punto los seis factores obtenidos del análisis factorial sobre cuarenta proposiciones son efectivos sobre el nivel de confianza sobre sus empresas y jefes. En otras palabras, se analiza la relación entre la variable dependiente "confianza" y las variables independientes relaciones inferior - superior, apertura y comunicación, políticas empresarias - recursos humanos, apoyo de la compañía a los empleados, confianza en los colegas y la importancia que el jefe asigna al punto de vista del empleado. El modelo de regresión utilizado es significativo. Cuando se consideran los efectos de las variables sobre la variable independiente, la relación entre las variables aparece como significativa. Al final del análisis se puede observar que los empleados asignan la mayor importancia a la relación superior - inferior (factor 1) sobre su confianza en sus compañías y jefes; sin embargo, asignan el significado menor a la importancia que el jefe asigna al punto de vista de sus empleados (factor 6) (Tabla 4).
Comentario final
Comprender la gestión en el siglo XXI es una aproximación dinámica cuyas prioridades comprenden deshacerse de la mentalidad de proteger el todo, crear oportunidades globales y estar listo para reformas drásticas. En el marco de esta comprensión del dinamismo una gran cantidad de nuevos conceptos, técnicas y métodos surgen y son puestos en práctica.
El turismo es un sector que sigue ese camino y tiene una gran significación para Turquía. La cualidad de la industria de la hospitalidad es el papel preponderante de las personas en términos tanto de sus entradas y la producción del servicio y este factor afecta grandemente a las empresas del sector. Por la tanto, nuevas búsquedas para fomentar la eficiencia administrativa se expanden con rapidez, o al menos la necesidad de esta expansión constituye una fuerte presión para las empresas. En particular la gestión hotelera internacional estructura la política de recursos humanos en concordancia con estos hechos y forman a sus empleados de alto rango según estos requerimientos. Quienes pueden desarrollar nuevas fórmulas administrativas para sus compañías son considerados gestores exitosos y son recompensados.
Los resultados de este estudio, realizado para medir en que medida los empleados confían en sus jefes en la gestión del alojamiento, totalmente avala lo señalado. Según los resultados de este estudio la confianza de los empleados en sus jefes y el sentido positivo -la plenitud de esta confianza- ha sido atribuida a la relación inferior - superior. Por lo tanto, los jefes objeto de esta investigación son personas exitosas que confían en las personas, saben como crear un medio empresarial de confianza mutua y tienen la habilidad de la empatía.
Sin embargo, es importante evaluar los resultados sobre las limitaciones de este estudio. Para poder generalizar estos resultados es obvio que hay que realizar muchos estudios más que necesitarán diferentes escalas. El incremento en la cantidad y calidad de estudios relacionados con este tema permitirán contribuir a realizar aproximaciones administrativas al sector.
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Recibido el 22 de diciembre de 2005.
Correcciones recibidas el 01 de febrero de 2006.
Aceptado el 08 de febrero de 2006.
Traducido del inglés. | Spanish | NL | 47eae57f6d926021d23a010e2d8ea0e354e92a382487da8bcde4a5236543bd7c |
Es la enfermedad más frecuente del aparato respiratorio, y una de las patologías de base más frecuentes de los ancianos. A pesar de esto, es difícil conocer con precisión su frecuencia por estar infradiagnosticada. Se estima que entre el 6,4% y el 17,1% en valores absolutos, y que una quinta parte de los varones mayores de 65 años la padecen.
Es una enfermedad progresiva con gran morbilidad y mortalidad, representando la cuarta causa de muerte en España, con una tasa de mortalidad en mayores de 75 años de 176 por cada 100.000 habitantes y año.
A causa de ella, fallece más de la mitad de los pacientes en los 10 a 20 años siguientes de su diagnóstico, si no fallecen antes por alguna otra enfermedad intercurrente relacionada con el tabaco.
¿Por qué se caracteriza?
La enfermedad pulmonar obstructiva crónica es un proceso caracterizado por un descenso de los flujos respiratorios que no cambian de manera notable durante períodos de varios meses de seguimiento. Siendo la cronicidad, la irreversibilidad y la invariabilidad de la obstrucción lo que caracteriza a la EPOC, pudiendo acompañarse o no de hiperreactividad bronquial.
Hay que señalar que engloba 3 entidades, que en mayor o menor grado, suelen observarse simultáneamente en todos los pacientes:
Bronquitis crónica: término clínico, consistente en la presencia de tos y expectoración durante al menos 3 meses al año, durante un mínimo de 2 años consecutivos, una vez excluidos otros procesos respiratorios, que cursen con aumento de secreción mucosa crónica. Hablándose de bronquitis crónica simple cuando no se acompaña de obstrucción de la vía aérea.
Enfisema: término anatomopatológico, consistente en la dilatación y destrucción, permanente e irreversible de los espacios aéreos distales al bronquio terminal, excluida la presencia de fibrosis.
Enfermedad de la pequeña vía aérea.
¿Cuáles son sus causas?
Existen múltiples factores que influyen en el desarrollo de EPOC:
Factores de Riesgo:
Entre los factores de riesgo demostrados se encuentran:
Tabaquismo: Es el factor más importante, relacionándose tanto con el número de cigarrillos consumidos como con la cantidad de años que se ha estado fumando. Se ha descrito más tasa de bronquitis crónica entre los que dejan apagar el cigarrillo y lo encienden de nuevo, y también entre los fumadores de pipa, en comparación con fumadores de puro. Fumar cigarrillos bajos en alquitrán no disminuye la frecuencia de síntomas respiratorios. Los efectos del tabaquismo pasivo sobre la función pulmonar son equivalentes a los encontrados en los fumadores activos de menos de 10 cigarrillos día. El tabaquismo supone el 80-90% de los casos de EPOC, aunque solo el 15% de los fumadores desarrollan obstrucción significativa. Entre un 6-10% de los casos son no fumadores.
Exposición profesional tanto a partículas orgánicas, inorgánicas. Hay establecida una relación entre la intensidad de la exposición y el desarrollo de la enfermedad.
Entre los factores probables y los posibles se encuentra la polución ambiental, el bajo nivel socieconómico, el alcoholismo, el tabaquismo pasivo en la infancia, las infecciones en la infancia.
Factores predisponentes: Unicamente está demostrado el déficit congénito de alfa 1 antitripsina. Mientras que el resto son factores probables o posibles, como son los antecedentes familiares, o la hiperreactividad bronquial.
Sexo y edad: Probablemente guarden relación con el efecto acumulativo de los factores de riesgo a los que el anciano ha estado expuesto a lo largo de su vida y en parte por efecto del envejecimiento, con aumento de síntomas respiratorios y descenso de la función pulmonar.
¿Cuál es su clínica?
En general los síntomas aparecen en mayores de 50 años, excepto en el déficit de alfa 1 antitripsina. Aunque se han intentado delimitar dos prototipos clínicos, lo más habitual es que los EPOC posean rasgos de los dos.
Los ancianos con bronquitis crónica tienen tos incesante y expectoración fundamentalmente por las mañanas.
Obesidad con cianosis y disnea progresiva hasta hacerse de reposo en fases avanzadas. Desarrollan precozmente cor pulmonale crónico. La clínica aparece a los 40-55 años.
En los ancianos con enfisema predomina la disnea, siendo la tos y expectoración de escasa relevancia. Suelen ser delgados, con respiración soplante y solo al final tienen cianosis y cor pulmonale. La clínica aparece entre los 50 y 75 años.
¿Cómo se diagnostica?
Su diagnóstico se basa en una buena historia clínica y una exploración cuidadosa, siendo lo ideal, si el paciente colabora, para obtener un diagnóstico cierto, la realización de pruebas de función respiratoria.
Aunque en la radiografía de tórax existen una serie de signos radiológicos sugerentes de esta enfermedad, en realidad sirve para descartar otras enfermedades y complicaciones.
La gasometría u oximetría sirve para estimar la gravedad de las exacerbaciones. Se conoce que los factores que disminuyen la esperanza de vida en los ancianos con EPOC son la mayor frecuencia de carcinoma bronquial y la insuficiencia respiratoria. Así como, disminuyen la supervivencia la hipertensión pulmonar, el número y gravedad de las exacerbaciones, más de dos hospitalizaciones por año y la necesidad de ingresar a unidades de cuidados intensivos.
¿Cómo se trata y se previene?
Las medidas preventivas principales son el abandono del tabaquismo, el control de la polución ambiental, la vacunación anual en otoño de la gripe y la vacunación antineumocócica.
Sepa usted que las dos únicas medidas que han demostrado prolongar la supervivencia, son el abandono del tabaco y el tratamiento de la insuficiencia respiratoria crónica con oxigenoterapia domiciliaria, un mínimo de 16-18 horas al día, incluyendo el periodo de sueño.
Otro aspecto fundamental es establecer medidas generales, como son:
Por último señalar, que su médico de familia o el especialista, realizará la introducción de forma escalonada del tratamiento sintomático con broncodilatadores y corticoesteroides, en función del grado de afectación clínica y/o funcional del anciano. Así como le instruirá sobre las técnicas de los inhaladores, con preferencia de los inhaladores con cámara y los que dispensan el fármaco a medida que se respira.
Otras medidas terapéuticas, serán valoradas por su médico a medida que vayan apareciendo, las distintas complicaciones como infecciones, cor pulmonale, etc. | Spanish | NL | 35f1fb4b8c41c4e2edcc56772e98db3f00660286124333ca3c127350431923e7 |
- Dan los resultados de la prueba ENLACE
En el uso adecuado del lenguaje, la mitad alcanza nivel de bueno y excelente
CIUDAD DE MÉXICO (02/AGO/2013).- De acuerdo con los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico (ENLACE) en Media Superior publicados este viernes por la SEP, en México solo un poco más de la tercera parte de los alumnos en último grado de bachillerato tiene desempeño de bueno y excelente en Matemáticas mientras que más de la mitad es insuficiente o elemental.
En tanto en el uso adecuado del lenguaje, que mide la habilidad lectora o comunicación, la mitad alcanza el nivel de bueno y excelente y el resto es insuficiente o elemental.
La prueba fue aplicada del 16 al 18 de abril de 2013 a un millón 12 mil 952 jóvenes del último grado de bachillerato de 13 mil 835 planteles públicos (federal, autónomo y estatal) así como particulares e incorporados con Reconocimiento y Validez Oficial de Estudios.
La SEP subrayó que en Habilidad Matemática, se avanzó en 20.7 puntos porcentuales, pasando del 15.6 en 2008 a 36.3 por ciento en 2013 los alumnos en los niveles de bueno y excelente.
Destaca un avance en el último año de 5.5 puntos porcentuales, pues en 2012 el porcentaje de bueno y excelente solo alcanzaba la tercera parte.
En Comunicación para 2013, el porcentaje de alumnos en Bueno y Excelente es de la mitad, estabilizando los resultados alrededor de esta cifra en los últimos años.
De acuerdo con la SEP este examen tiene el propósito de determinar en qué medida los jóvenes son capaces de aplicar a situaciones del mundo real conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de este nivel educativo, que les permitan hacer un uso apropiado de la lengua -habilidad lectora o comunicación- y las matemáticas -habilidad matemática. | Spanish | NL | 28015306ac9fa4ff84c38b44811a4e59e1474bb19bdcd9094e4ca1ba3455a92b |
En EE.UU. el porcentaje de niños con sobrepeso está aumentando a una velocidad alarmante: hoy en día uno de cada tres niños padece sobrepeso u obesidad.
Muchos niños pasan menos tiempo que antes haciendo ejercicio y más tiempo frente al televisor, el ordenador o la videoconsola. Y las ajetreadas familias de hoy en día tienen menos tiempo libre para preparar comidas saludables, nutritivas y caseras. De la comida rápida a la electrónica, lo rápido y lo fácil parecen haberse impuesto en la mentalidad de muchas personas en este nuevo milenio.
Para prevenir el sobrepeso en su hijo, deberá adaptar la forma en que usted y su familia se alimentan y hacen ejercicio, así como la forma en que pasan el tiempo cuando están juntos. Para ayudar a un niño a llevar un estilo de vida saludable, sus padres deben empezar por darle un buen ejemplo.
¿Tiene su hijo sobrepeso?
El IMC (índice de masa corporal) utiliza las medidas de estatura y peso para estimar cuánta grasa corporal tiene una persona. Para calcular el IMC de su hijo, divida su peso (en kilogramos) entre el cuadrado de su estatura (en metros), es decir, peso/estatura2. Si desea hacer el cálculo con libras y pulgadas, divida el peso entre el cuadrado de la estatura y multiplique el resultado por el factor de conversión de 703.
Una forma más fácil de obtener el IMC de su hijo es utilizar una calculadora de IMC. Una vez haya determinado el IMC de su hijo, puede representarlo en una gráfica estándar de IMC. Su hijo pertenecerá a una de las siguientes cuatro categorías:
Peso por debajo de lo normal: IMC inferior al centil 5.
Peso normal: IMC entre los centiles 5 y 85.
Sobrepeso: IMC entre los centiles 85 y 95.
Obesidad: IMC superior al centil 95.
El IMC no es una medida perfecta de la grasa corporal y hay situaciones en que puede llevar a confusión. Por ejemplo, una persona con la musculatura muy desarrollada puede tener un IMC alto sin tener sobrepeso (porque el desarrollo muscular aumenta el peso corporal de una persona sin aumentar su cantidad de grasa). Además, el IMC puede ser difícil de interpretar durante la pubertad, cuando se experimentan períodos de crecimiento rápido o “estirones”. Es importante recordar que el IMC suele ser un buen indicador, pero no es una medida directa, de la grasa corporal.
Si a usted le preocupa que su hijo pueda tener sobrepeso, llévelo al pediatra. Si su hijo tiene sobrepeso, probablemente el pediatra le formulará algunas preguntas sobre sus hábitos alimentarios y de actividad física y le hará diversas recomendaciones para que introduzca cambios positivos en su estilo de vida. También es posible que el pediatra le haga un estudio a fondo para descartar problemas de salud que puedan estar relacionados con la obesidad.
Dependiendo del IMC, la edad y el estado de salud de su hijo, es posible que el pediatra les remita a un nutricionista titulado que les orientará sobre los cambios que se deberían introducir en la dieta del niño. Algunos niños con sobrepeso u obesidad necesitan participar en programas globales de control de peso.
Los niños obesos están situación de riesgo de padecer graves problemas de salud, como la diabetes tipo 2, y el colesterol alto -problemas que en el pasado se consideraban exclusivos de los adultos. Además, los niños con sobrepeso son más propensos a tener baja autoestima debido a las burlas, el acoso y el rechazo de que son objeto.
Los niños que no están contentos con su peso tienen más probabilidades de desarrollar hábitos alimentarios poco saludables y de padecer trastornos de la conducta alimentaria, como la anorexia nerviosa y la bulimia. Y también son más propensos que los niños con un peso promedio a deprimirse y a presentar conductas adictivas, como el abuso de sustancias.
Los niños con sobrepeso u obesidad tienen mayor riesgo de desarrollar problemas médicos que repercuten negativamente sobre su estado de salud (tanto en el momento actual como de cara al futuro) y sobre su calidad de vida, como:
hipertensión arterial, colesterol alto y concentración anormalmente alta de lípidos en sangre, resistencia a la insulina y diabetes tipo 2
problemas óseos y articulares
falta de aliento y tendencia a fatigarse con facilidad, lo que dificulta la participación en deportes o actividades físicas y puede agravar los síntomas asmáticos o aumentar las probabilidades de desarrollar asma
patrón de sueño agitado o trastornos del sueño, como la apnea obstructiva del sueño
tendencia a madurar prematuramente (los niños con sobrepeso pueden ser más altos y más maduros sexualmente que los demás niños de su edad, generando expectativas de comportamientos acordes con la edad que aparentan en vez de con la que tienen en realidad; las chicas con sobrepeso pueden tener ciclos menstruales irregulares y posibles problemas de fertilidad durante la etapa adulta)
trastornos hepáticos y biliares
depresión
Los factores de riesgo cardiovascular presentes en la infancia (como la hipertensión arterial, el colesterol alto y la diabetes) pueden favorecer el desarrollo de problemas de salud graves en la etapa adulta, como las cardiopatías, la insuficiencia cardiaca y la apoplejía. La prevención y el tratamiento del sobrepeso y de la obesidad durante la infancia pueden reducir el riesgo de desarrollar estos trastornos durante la etapa adulta.
Hay diversos factores que contribuyen al sobrepeso. Pueden estar implicados los factores genéticos, el estilo de vida o una combinación de ambos. A veces, una ganancia excesiva de peso obedece a problemas endocrinos, síndromes genéticos y/o la toma de determinados medicamentos.
Gran parte de lo que comemos es fácil y rápido de preparar, desde las comidas rápidas cargadas de grasa hasta los alimentos precocinados listos para calentar al microondas. Tenemos los horarios tan apretados que nos queda poco tiempo para preparar comidas saludables o para hacer ejercicio. Y el tamaño de las raciones, tanto en casa como fuera de casa, ha aumentado considerablemente.
Además, en la actualidad la vida es más sedentaria que en el pasado; los niños pasan más tiempo jugando con equipos electrónicos, desde los ordenadores hasta las videoconsolas portátiles, que jugando activamente al aire libre. La televisión es uno de los principales culpables.
Los niños menores de 6 años pasan un promedio de 2 horas diarias delante de una pantalla, mayoritariamente viendo vídeos, DVDs, o programas de televisión. Los niños mayores y los adolescentes se pasan casi 4.5 horas diarias frente al televisor. ¡Si también incluimos los videojuegos y el ordenador, el tiempo que estos niños se pasan ante una pantalla aumenta a 7 horas y media diarias! Los niños que se pasan más de 4 horas diarias delante del televisor tienen más probabilidades de tener sobrepeso en comparación con aquellos que se pasan 2 horas o menos.
No es de extrañar que el hecho de tener televisión en el dormitorio también se asocie a una mayor probabilidad de desarrollar sobrepeso. En otras palabras, cuando los niños vuelven a casa tras la jornada escolar, ¡casi todo el tiempo libre que tienen lo pasan delante de algún tipo de pantalla!
La American Academy of Pediatrics (AAP) (Academia Americana de Pediatría) recomienda limitar el tiempo que los niños de más de dos años se pasan delante del televisor a no más de 1 o 2 horas diarias. Asimismo, la AAP desaconseja que los niños menores de 2 años vean la televisión.
Muchos niños no hacen suficiente ejercicio. Aunque las clases de educación física que se imparten en las escuelas pueden contribuir a que los niños hagan ejercicio, una cantidad cada vez mayor de centros escolares está eliminando o recortando los programas de educación física y reduciendo la cantidad de tiempo que los niños pasan practicando actividades de condicionamiento físico. Un estudio permitió constatar que las clases de gimnasia de los niños de tercer curso de primaria solo ofrecían 25 minutos de actividad física intensa a la semana.
Las recomendaciones actuales son que los niños de más de 2 años deben hacer un mínimo de 60 minutos de actividad física de moderada a vigorosa la mayoría de los días de la semana y a ser posible todos los días.
Los factores genéticos también influyen; los genes contribuyen a determinar el tipo corporal y la forma en que el organismo de cada persona almacena y quema grasas, de la misma manera que contribuyen a determinar otros rasgos. De todos modos, los genes no pueden explicar la actual epidemia de obesidad. Puesto que, tanto los genes como los hábitos se transmiten de padres a hijos, es posible que varios miembros de la misma familia tengan problemas de sobrepeso.
Los miembros de la misma familia tienden a tener hábitos alimentarios similares, a mantener los mismos niveles de actividad física y a adoptar actitudes similares ante el sobrepeso. Los estudios han mostrado que el riesgo de obesidad de un niño aumenta considerablemente si uno o ambos progenitores tienen sobrepeso o son obesos.
La clave para conseguir que los niños de todas las edades mantengan un peso saludable consiste en implicar a toda la familia. Es la idea de "predicar con el ejemplo". Haga de la alimentación saludable y de la práctica del ejercicio físico una cuestión de familia. Pídale a su hijo que colabore en la elección y preparación de comidas saludables y lléveselo con usted cuando haga la compra para que aprenda a escoger alimentos saludables.
Evite caer en algunas de las trampas más comunes relacionadas con los alimentos y la comida:
No recompense a su hijo por su buena conducta ofreciéndole golosinas o dulces ni intente frenar el mal comportamiento castigándole a no tomarlos. Piense en otras formas de modificar su comportamiento.
No imponga la norma de “dejar siempre el plato limpio”. Tenga en cuenta que el hambre es algo fluctuante y sea sensible a las pistas que le dé su hijo al respecto. Hasta los bebés que giran la cara en la dirección contraria a la del biberón o el pecho de sus madres les están enviando señales de que ya han comido bastante. Si su hijo ya está satisfecho, no le obligue a seguir comiendo. Refuerce la idea de que solo debe comer cuando tenga hambre.
No hable sobre “alimentos malos” o "alimentos prohibidos" ni elimine por completo todos los dulces y tentempiés favoritos de la dieta de su hijo. Los niños pueden rebelarse y comer cantidades excesivas de los alimentos prohibidos cuando están fuera de casa o traerlos a casa a escondidas.
He aquí algunas recomendaciones adicionales para niños de diferentes grupos de edad:
Desde el nacimiento hasta el año: La lactancia materna, aparte de las muchas ventajas que tiene para la salud del lactante, ayuda a prevenir el sobrepeso y la obesidad. Aunque no se conoce exactamente el mecanismo implicado, los bebés amamantados son más capaces de controlar su propia ingesta y de dejarse guiar por las pistas internas que les indican cuándo tienen o no tienen hambre.
Entre los 2 y los 6 años: Intente inculcarle a su hijo buenos hábitos desde el principio. Ayúdele a desarrollar preferencias alimentarias sanas ofreciéndole un amplio abanico de alimentos saludables. Fomente su tendencia natural a estar activo y ayúdele a desarrollar nuevas habilidades.
Entre los 7 y los 12 años: Anime a su hijo a hacer ejercicio físico cada día, sea practicando un deporte de equipo organizado o jugando a la pelota o al escondite a la hora del recreo. Mantenga a su hijo activo también en casa, proponiéndole actividades como ir dar un paseo y/o jugar en el patio o el jardín. Déjele participar cada vez más en la elección de alimentos saludables, por ejemplo, a la hora de prepararle el almuerzo.
Entre los 13 y los 17 años: A los adolescentes les encanta la comida rápida, pero trate de guiar a su hijo para que elija los alimentos más saludables, por ejemplo los bocadillos de pollo asado, las ensaladas y las raciones más pequeñas. Enséñele a prepararse comidas y tentempiés saludables y anímele a estar activo cada día.
Todas las edades: Limite el tiempo que pasa su hijo delante del televisor, el ordenador y las videoconsolas y evite que coma mientras ve la televisión. Sirva un amplio abanico de alimentos saludables y coman en familia siempre que sea posible. Trate de incluir por lo menos cinco raciones de fruta y verdura al día en la dieta de su hijo, limítele las bebidas azucaradas e insista en que ha de desayunar cada día.
Si usted se alimenta bien, hace ejercicio regularmente e incorpora hábitos saludables en el estilo de vida de toda la familia, proporcionará a su hijo un buen ejemplo a seguir de por vida. Hable a su hijo sobre la importancia de alimentarse bien y de hacer ejercicio, pero convierta este tema en un asunto que incumbe a toda la familia para que todos acaben automatizando los buenos hábitos.
Y, sobre todo, transmita a su hijo el mensaje de que usted lo quiere -independientemente de lo que pese- y que lo que desea es ayudarle a ser feliz y a estar sano. | Spanish | NL | 75dda586b60e94bef277fead4700224e3285962b81daa3f15dfe4ef98c4aef70 |
CLORADORES
Clorador en Linea
El dosificador de cloro en línea contiene en su interior un canastillo con una cápsula de hipoclorito cálcico HTH de 300 gramos de peso. Simples giros de la tapa en la dirección de cierre (en el sentido de las manecillas del reloj) introduce el canastillo.
Varias vueltas a la tapa del clorador en linea permiten regular la entrega de cloro al agua en rangos que van desde 1 ppm/litro (agua potable) a 5 ppm/litro (agua para higienización de baños, agua para procesos industriales, regadío de flores y verduras para impedir presencia de algas, pseudomonas y fitoftoras SPP, etc.).
Al dar vueltas a la tapa del clorador en linea en sentido contrario a las manecillas del reloj permiten al resorte de acero especial, colocado al fondo del cuerpo del dosificador, retirar el canastillo secuencialmente fuera del flujo hidráulico, disminuyendo así la puesta. El dosificador permite la potabilización del agua en forma rápida y sencilla.
Caracteristicas Clorador en Linea
El clorador en línea es recomendado para instalaciones domiciliarias, uso para agua potable. El caudal a tratar es de 150 lt/min aproximado, el diámetro de la cañería (conexión) es de 48mm y tiene regulación entrega de cloro en ppm.
Clorador en Linea pertenece a nuestra guía de productos de la categoría instalacion, construccion y montaje de la subcategoría cloradores por tabletas | Spanish | NL | 7c927f576c0004a8d5ad897456402240e2cb03ecd2c937b599ce66dff83eaed3 |
Hace ya unos años, cuando teniamos web pero no habia aún blogs tuvimos durante un tiempo en la sala de 3C, compartiendo entrenamientos con nosotros a Sergio Torres, 4º dan de aikido y un gran artista marcial. Cuando nos dejó nos regaló un articulo sobre la identidad de nuestra actividad, escrito desde la perspectiva de alguien con una larga y reconocida experiencia en un arte marcial que no es el nuestro y sin duda por eso, me parece a mi que tiene más valor.
En ese momento, no obstante, yo sentí que la actividad era tan joven, tan pequeña y nosotros tan inmaduros que sus reflexiones no iban a aprovecharnos de forma adecuada. Muchas cosas han cambiado y aunque el camino a recorrer es enorme, creo, honestamente, que ahora estamos mejor preparados emocionalmente para valorar sus reflexiones que entonces, que enfrascados en la construcción del método no nos preocupabamos demasiado en pensar con detalle lo que realmente somos.
Este es su articulo, que a mi me parece muy bueno; que lo disfruten vuestras mercedes y saquenle partido, que es muy instructivo.
Esgrima Antigua: Un arte marcial.
A primera vista, puede resultar comprometido calificar al estudio de la Esgrima Antigua española, de los siglos XVI-XVII como un arte marcial, pero no es así. Si se observa detenidamente, podrá apreciarse que las características principales que cualquier arte marcial, reconocido como tal, están presentes en esta actividad.
En primer lugar, conviene acotar qué se entiende por arte marcial, y qué no. De esta forma luego será sencillo contrastar el modelo y el ejemplo concreto y ver que características están presentes y cuales ausentes. Así, ver en que medida afirmar que la Esgrima Antigua es un arte marcial de pleno derecho, es hablar con propiedad.
Partimos de la base de que el término “arte marcial” no está unívocamente definido, y que muchas veces es confundido incluso por personas supuestamente cercanas al ambiente. Hay varios términos adyacentes que en ocasiones pueden crear confusión entre aquellos que no han tenido tiempo de apreciar sus diferencias. Básicamente, deben manejarse tres: sistema de combate, deporte de combate y arte marcial.
Sin entrar en detalles precisos, el concepto de sistema de combate podría definirse como el conjunto de técnicas aplicables al enfrentamiento que aumentan la eficacia del combatiente y mejoran sus posibilidades de éxito y supervivencia. Desde este punto de vista hay sistemas de combate mejores y peores, en función de su eficacia. El entrenamiento militar que los ejércitos proporcionan a sus cuerpos de élite son sistemas de combate. Pueden apoyarse en el uso de herramientas, armamento, ó estar orientados a la lucha cuerpo a cuerpo sin armas. Algunos de los sistemas de combate “civiles” que pueden encontrarse hoy en día y que todavía son estudiados con la eficacia como principal objetivo derivan del “estado del arte” del enfrentamiento actual. En España, en que el uso de armas de fuego no está generalizado, los sistemas de combate que pueden estudiarse tienen que ver con el combate cuerpo a cuerpo y con armas blancas ó contundentes. Así, pueden encontrarse cursos de defensa personal, defensa policial, algunas variedades de jiu-jitsu, krav-maga, algunas derivaciones de deportes de contacto, que han tratado de ser reconvertidos y algunas derivaciones de artes marciales tradicionales (orientales sobre todo), que son enseñadas enfocadas a la defensa (¿y ataque?) personal. En aquellos países en que las armas de fuego son más accesibles (también en España, pero en círculos restringidos), los sistemas de combate con armas están relacionados principalmente con el tiro (precisión, instintivo) y con las tácticas de “guerrilla” derivadas de la experiencia militar. Esto son sistemas de combate. Sistemas que tratan de reunir un conocimiento valioso para mejorar las oportunidades propias en el combate. No entran en cuestiones de índole ético, ni pretenden modelar el carácter ó promover la reflexión. Su máxima es “eficacia”.
Junto a los sistemas de combate, se sitúan y a veces se confunden, los deportes de combate ó de contacto. Su característica principal es la palabra “deporte”. Son actividades deportivas que, partiendo de un conjunto de técnicas de combate, originarias en su mayoría de las artes marciales, aunque no siempre, han establecido un sistema de reglas que permite plantear el enfrentamiento en términos deportivos. Aunque estos deportes puedan estar alejados de lo que algunos puedan considerar “deportivo” lo cierto es que su premisa fundamental es que están sujetos a reglas. Incluso los más despiadados encuentros entre contendientes que muchas veces ven seriamente comprometida su salud, tienen reglas. Así, muchas artes marciales consiguieron el reconocimiento mundial que ahora tienen llevando parte de su saber hacia las competiciones deportivas. En muchas ocasiones este “hijo” artificial de las artes marciales ha fagocitado a su padre, anulándolo hasta su extinción. En numerosos puntos del planeta se practica el judo ó el kárate, pero en muy pocos se enseña con objetivos que van más allá de la competición y las medallas. Esto no es ni bueno ni malo, es un hecho. En estos deportes de contacto se incluyen desde el full-contact hasta el muay-thai, desde el vale-tudo hasta el boxeo. Es evidente que cada disciplina tiene sus características y cada cual será de la preferencia de sus partidarios, pero todos ellos son deportes. Unos más duros y otros menos. El deporte se caracteriza por su tendencia a medir a los deportistas partiendo de unas condiciones lo más igualitarias posibles. Así, los deportes de combate tienen pesos para distribuir a los contendientes. Además establecen reglas que eviten algunos riesgos graves, o un desequilibrio excesivo. Por eso determinados golpes están prohibidos ó hay controles anti-doping. Si alguien tiene dudas sobre si algo es ó no un deporte puede preguntarse como consideraría la cuestión de que uno se presentara al combate con un subfusil automático que dispare 22 tiros por segundo. Si hay alguna regla que lo impida, es un deporte. Esto no desmerece en absoluto lo que la persona aprende practicando dicho deporte, ni que su capacidad de agredir o defenderse se ve modificada, sino que ayuda a enfocar cual es el objetivo de la actividad. En el deporte lo importante es ser el mejor. El valor del deportista está en la comparación con los otros contendientes, que lleva a identificar que contendiente es superior a los demás. Nunca he visto a ningún campeón de boxeo rechazar un trofeo porque su combate ha sido “feo” ó porque pensaba que su oponente era mejor pero ha tenido mala suerte. No. Las reglas son el universo del deporte, y más allá de ellas nada tiene sentido. Por abstrusas y rebuscadas que parezcan, por laxas y permisivas que aparenten ser. Su máxima es “ser mejor que los demás”.
Luego está el conjunto de las artes marciales. Tal y como están concebidas hoy en día, las artes marciales suelen ser artes marciales “tradicionales”. Con esto quiero decir, que las artes marciales “actuales” son realmente escasas. Para encontrar un arte marcial actual, tendríamos que buscar una actividad (ó conjunto de ellas) que pretendieran dotar al individuo de una capacidad de combate personal vinculada al éxito y la supervivencia, que utilizara aquellas armas y herramientas actuales, que pretendiera una formación integral como persona, que estuviera respaldada por un sistema de pensamientos profundo, no trivial, con cuestionamientos de la esencia de las cosas, en resumen una filosofía. Sería un sistema donde el desarrollo personal fuera de la mano del éxito marcial ineludible y con facetas de trabajo a nivel físico, mental y espiritual. Por más que cueste decirlo, estas artes marciales actuales no están al alcance del público, ni pueden practicarse. Este concepto de arte marcial actual está más cerca del agente secreto del gobierno, del terrorista, del militar, del guerrillero que del hombre de la calle. Aunque pertenecer a cualquiera de esos grupos no es garantía de que se maneje el concepto de “arte marcial”, si es cierto que ellos pueden actuar, en virtud de sus características, como guerreros que estudian la mejor manera de combatir, con un fuerte contenido intelectual desde el punto de vista de la trascendencia de una escala de valores, unos principios que respetar de los que derivan sus acciones, una especialización vinculada a las posibilidades y armas actuales y una necesidad de éxito, pues todo lo demás no es importante si no sobreviven, ellos ó sus causas.
Finalmente quedan lo que habitualmente se llaman “artes marciales tradicionales”. Por lo general son artes marciales que en su momento fueron actuales pero que ya han perdido vigencia. O bien fueron concebidas desde un principio como vehículo de trabajo personal, basado en la experiencia marcial, pero sin vínculo directo con su uso real. A veces han sido parte de las primeras, posteriormente reformuladas, intentando no perder la esencia que las hacía valiosas. Así, el judo tradicional posee características marciales mucho más acusadas que lo que puede verse hoy en la mayoría de los tatamis. Similares transformaciones se han producido en el aikido, en el kárate y en el jiu-jitsu, por nombrar algunas de las más conocidas. Conservan el espíritu y persiguen los mismos objetivos de dotar al practicante de un sistema de valores y actitudes, en todos los planos de la persona, pero han renunciado a la eficacia desde el punto de vista “actual”. No pretenden ser útiles en el sentido que lo son los sistemas de combate. Su utilidad está vinculada a la formación del carácter, la comprensión de la persona (propia y ajena) y el estudio del fenómeno marcial como vía de crecimiento y conocimiento personal. Por lo general estos y otros valores son transmitidos con el convencimiento de que mejoran a la persona y la hacen más capaz. De esta capacidad surge la libertad para elegir y para asumir las consecuencias de las propias acciones. No son bondadosas ni perversas, eso queda en el interior de la persona en todo caso. Lo que persiguen es el autodescubriemiento. Evidentemente este proceso de transformación no es externo a la persona. Se produce a medida que se practica, que se entrena. Por eso, este entrenamiento lleva, además, a adquirir capacidades que entran dentro de lo que otros podrían llamar “habilidades de combate” ó “defensa personal”. Pero esta transformación es más un efecto que una búsqueda. Si una persona hace deporte habitualmente, corre ó levanta pesas, esto le hace mejor “guerrero”, pero no por ello tiene que estar en su punto de mira cuando está corriendo ó trabajando con los aparatos. Si un aspirante a bombero levanta las mismas pesas que un deportista, no lo hace buscando lo mismo que el anterior. Concluyendo, la focalización del practicante hace que el método sea apropiado, complementario lo manifiestamente inútil. No tiene que ver con el arte. El arte marcial busca el éxito, originalmente en el combate (marcial) y, trasladado al ámbito del arte, esto deriva a que lo busque en su camino personal.
Así pues, ¿Dónde situar la Esgrima Antigua? ¿Es un sistema de combate, un deporte ó un arte marcial? Pues bien, no es un sistema de combate, porque está obsoleto y no tiene utilidad real actual, no es un deporte puesto que no basa su medida en las competiciones. No hay liga, ni equipos, ni trofeos, ni otras cosas. Creo que es un arte marcial, con todo derecho. Es cierto que una de las prácticas que se llevan a cabo tiene ver con una competición dentro de determinadas reglas. Pero no es su esencia. Tan es así que la primera regla es: uno es el primero en reconocer los propios “tocados”. No hay pesos para distribuir a los contendientes, no hay tiempo en los asaltos, no hay normalización en las armas, ni siquiera se lleva una cuenta precisa (o imprecisa) de los tocados… casi no hay reglas. Las justas para desarrollar el trabajo personal con seguridad, sin accidentes y poco más. Porque dichos enfrentamientos están más orientados al conocimiento personal, a la búsqueda de sendas de mejora, que a prevalecer sobre el otro. Es un enfrentamiento en el que se repite una y otra vez la intención de “tocar sin ser tocado”, no vale otra cosa y una vez que uno ha sido virtualmente atravesado, el resto del contexto no tiene valor: en el caso real no iba a contarlo así que… ¡¡ a quién le importa si el tipo pisó la raya cuando nos atravesó de parte a parte !!
Tiene las principales características de un arte marcial: una disciplina que aprender, un conjunto de principios de combate de los que deriva en cuerpo de las técnicas, una extrapolación de dichos principios a un sistema de valores y pensamientos, más profundos que permiten una aplicación a la vida diaria. Además modela el carácter en la medida en que nos hace descubrirnos a nosotros mismos, fomenta la relación respetuosa con otros compañeros, tiene una etiqueta que ayuda a estimar en su justa medida las herramientas de apoyo a las relaciones interpersonales, fomenta la humildad del aprendizaje constante y sin fin, fomenta la solidaridad en la compartición del saber propio con los compañeros de grupo, crea camaradería, respeta la esfera personal de quienes la practican, hace que personas que no se relacionarían por sus diferentes ámbitos sociales, culturales, económicos, de edad, lo que amplía la visión de todos y eleva el valor del grupo. Y además de esta convivencia, que ya es educativa, existe todo un sistema de valores propio, similar al de otras artes marciales tradicionales, que fomenta el espíritu de sacrificio, la disciplina, el valor de la vida, las consecuencias de los propios actos, etc…
Por tanto la Esgrima Antigua es tan “arte marcial” como pueda serlo el kárate ó el aikido y quizá mucho más que otras. La base técnica es el conjunto de conocimientos de esgrima recogidos bajo los epígrafes de “destreza” y “destreza vulgar”, pero esto no es una base cerrada. Los menciono aquí porque son los que yo he conocido, en primer lugar. Los trabajos de espada medieval de mano y media, así como de otras escuelas sirven tanto como los distintos estilos de kárate ó de jiu-jitsu.
Por supuesto que es posible hacer actividades de esgrima y no hacerlo desde un punto de vista como éste, pero eso es una cuestión de enfoque personal. La actividad, en sí misma, dá para eso y para más. Aún así, el primer lema de la ingeniería es “no hay nada a prueba de tontos” y eso reza para cada actividad del ser humano. Sin excepción. | Spanish | NL | e05672f72c2136eea539d72a1bf3a8bffdb71bf6fda28c2b73c23c259d9903a4 |
Marihuana vs Alcohol: una comparacion diferente
Salud y Bienestar | Hace más de 1 año
Hola taringueros, el titulo les debe sonar bastante. Lo reconozco, no es nada original, sin embargo todos los post que trataban sobre esto lo hacían muy superficialmente y eran, generalmente, copy paste. Esta vez les dejo una "investigación" si podríamos llamarla así, hecha por mi.
Imagenes de @suchis2
Cannabis, alcohol, ambas son sustancias que actúan sobre el Sistema Nervioso Central y lo alteran. Una es legal, la otra ilegal, una es socialmente aceptada, la otra mal vista, pero... al fin y al cabo cual es mas peligrosa?
Alcohol
El alcohol es un líquido incoloro y volátil que está presente en diversas bebidas fermentadas, en concentraciones que van desde el 5 hasta el 90%.
Algunos de estos fermentos se destilan por medio de un alambique para aumentar su concentración etílica hasta un 40%; así es como se producen el tequila, el whisky, el vodka, el ron, la ginebra, el anís, etc.
Can*nabis
Los términos cannabis y marihuana, entre muchos otros, hacen referencia a las sustancias psicoactivas que son consumidas de la planta Cannabis sativa con fines recreativos, religiosos y medicinales
El compuesto químico psicoactivo predominante en el cannabis es el tetrahidrocannabinol, también conocido por sus siglas, THC.
Efectos
Alcohol
Tras la ingesta de alcohol se producen a corto plazo una serie de efectos o síntomas, dependientes de la dosis ingerida (aunque afectan otros factores individuales).
1- Fase de euforia y excitación. Tasa de alcoholemia: 0,5 g/L. Locuacidad, euforia, desinhibición, conducta impulsiva.
2- Fase hipnótica o de confusión . Tasa de alcoholemia: 2 g/L. Irritabilidad, agitación, somnolencia, cefalea. Disartria, ataxia, dismetría. Naúseas y vómitos.
3- Fase anestésica o de estupor y coma. Tasa de alcoholemia: 3 g/L. Lenguaje incoherente. Disminución marcada del nivel de conciencia (obnubilación y coma) y del tono muscular. Incontinencia de esfínteres. Dificultad respiratoria.
4- Fase bulbar o de muerte. Tasa de alcoholemia: 5 g/L. Shock cardiovascular. Inhibición del centro respiratorio. Parada cardio-respiratoria y muerte.
Can*nabis
Efectos psicológicos
• Euforia suave
• Bienestar
• Agudización perceptual (sobre todo auditiva)
• Relajación
• Sensación de flotar (liviandad)
• Deseos de reírse (hilaridad)
• Efecto deshinibitorio
• Alteración de la dimensión temporal y espacial (los minutos pueden pasar más lentos o más rápidos)
• Perturbación del pensamiento; gran productividad de fantasías y aceleración de las ideas
• Deterioro de la memoria a corto plazo; la persona no "graba" alguno de los actos que se ejecutan mientras está bajo los efectos de la marihuana
• Disminución de la capacidad de concentración y atención
Además de los efectos anteriores, a muchos consumidores el mundo les parece más significativo. Las cosas más triviales o los acontecimientos más intrascendentes adquiere una profundidad y una importancia particular.
No siempre los efectos sobre el estado de ánimo son positivos, también la persona puede presentar ansiedad, depresión y confusion.
Efectos físicos
• Ligero aumento del ritmo cardíaco
• Disminución de los tiempos de reacción a estímulos visuales o auditivos
• Lentificación de las respuestas motoras, disminución de la fuerza muscular
• Dilatación de las pupilas
• Irritación de los ojos (ojos enrojecidos)
• Resecamiento de la boca
• Aumento del apetito
• Somnolencia (al final de la ingestión)
Daños
Alcohol
El alcohol etílico (etanol) es tóxico para la mayoría de tejidos del organismo. Su consumo crónico y excesivo se ha asociado al desarrollo del síndrome de dependencia al alcohol, pero también a numerosas enfermedades inflamatorias y degenerativas que pueden acabar con la vida de los sujetos que los sufren. El paradigma de las lesiones orgánicas producidas por el consumo crónico de etanol es la cirrosis hepática. Aunque esta enfermedad puede ser debida a otras causas como una infección por los virus de las hepatitis B y C, desde hace años se le considera un marcador muy fiable cuanto interesa evaluar y cuantificar a nivel poblacional las lesiones producidas por el consumo crónico de alcohol. No obstante, las lesiones hepáticas por alcohol suelen iniciarse en forma de esteatosis hepática, para progresar posteriormente a una hepatitis alcohólica, una cirrosis hepática e incluso un carcinoma primitivo de hígado.
De todos modos, las enfermedades producidas por el consumo crónico de alcohol afectan a casi todos los tejidos y sistemas de organismo. No deben, pues, olvidarse sus efectos sobre el sistema cardiovascular (miocardiopatía alcohólica), páncreas (pancreatitis aguda y crónica), sistema nervioso central (atrofia cerebral y cerebelosa, encefalopatías), nervios periféricos (polineuropatía alcohólica), sistema músculo-esquelético (osteoporosis, miopatía alcohólica) y sobre el feto (síndrome alcohólico fetal), ni tampoco las enfermedades psicoorgánicas (amnesia lacunar, demencia alcohólica), los trastornos psicóticos (alucinosis, celotipia alcohólica) u otras enfermedades psiquiátricas como ansiedad y depresión, a que puede dar lugar.
El desarrollo de estas enfermedades depende en gran medida de la cantidad de alcohol consumido por los pacientes (dosis total acumulada de alcohol durante toda la vida del sujeto), aunque también influye una cierta predisposición personal (vulnerabilidad genética) y/o del concurso de determinadas circunstancias ambientales como malnutrición o infecciones concomitantes, como, por ejemplo, los virus de las hepatitis B y C. Sin embargo, consumido de forma esporádica, los efectos del etanol sobre la fisiología humana son rápidamente reversibles, por lo que de ningún modo pueden incluirse en el capítulo de enfermedades asociadas a su consumo. Asimismo, consumido a dosis moderadas, aunque sea de forma mantenida, tampoco parecen causar ninguna enfermedad, e incluso se ha sugerido que su consumo a dosis moderadas podría tener efectos beneficiosos sobre la salud. De hecho, estudios realizados durante la última década en países de prácticamente todos los continentes han sugerido que consumo de cantidades bajas y moderadas de alcohol reduce la mortalidad global, pero muy especialmente la mortalidad por causa cardiovascular.
Can*nabis
Efectos del consumo moderado
1) Combate las migrañas
Doctores en California han reportado el tratamiento exitoso de 300,000 casos de migrañas con marihuana medicinal. Esta aportación resulta relevante si tomamos en cuenta que el 25% de las mujeres y el 8% de los hombres reportan este padecimiento en al menos un momento de sus vidas.
2) Disminuye la velocidad del crecimiento de tumores
La American Association for Cancer Research ha confirmado que la marihuana disminuye significativamente el ritmo de crecimiento de tumores en pulmones, pechos, y cerebro.
3) Alivia los síntomas de enfermedades crónicas
Diversos estudios revelan que la marihuana ayuda a matizar los síntomas de malestares crónicos como la enfermedad de Bowel y Crohn, ya que alivia la diarrea, nausea, y dolores abdominales propios de estas enfermedades.
4) Ayuda a prevenir al Alzheimer
Un reporte del Scripps Institute comprobó que el THC, principal sustancia activa en esta planta, ayuda a bloquear los depósitos en el cerebro humano en donde se origina esta enfermedad. Se calcula que sólo en Estados Unidos existen 5.3 millones de personas que padecen Alzheimer.
5) Combate el Glaucoma
Estudios revelan que la marihuana disminuye la presión intraocular lo cual favorece al tratamiento del glaucoma.
6) Previene convulsiones
Los efectos relajantes de esta planta a nivel muscular y sus efectos antipasmódicos, reducen las probabilidades de tener convulsiones.
7) Ayuda al tratamiento de desórdenes y deficit de atención
A diferencia de los fármacos tradicionales como la ritalina, cuyo uso conlleva múltiples efectos secundarios, la marihuana ha probado ser efectiva para tratar este tipo de casos sin los costos colaterales de las medicinas industriales.
8 ) Puede ayudar al tratamiento de esclerosis múltiple
La marihuana ayuda a frenar algunos de los efectos neurológicos y espasmos musculares producidos por esta enfermedad ya que protege a los nervios.
9) Disminuye malestar del síndrome pre menstrual
Esta planta ha probado ser altamente efectiva en la disminución de los dolores y malestares físicos ocasionados por el síndrome pre menstrual entre la población femenina.
10) Ayuda en el combate de desórdenes compulsivo / obsesivos
Como relajante muscular y tranquilizante la marihuana matiza de manera importante la ansiedad que origina y a la vez resulta del comportamiento obsesivo y las tendencias compulsivas.
Efectos del consumo abusivo
Intoxicación aguda y crónica por marihuana.
La intoxicación aguda por marihuana y compuestos de cannabis depende de las dosis de THC y de la vía de administración. El THC se absorbe de forma más rápida cuando se fuma la marihuana que cuando los compuestos de cannabis se ingieren por vía oral. La forma más común de intoxicación aguda consiste en una percepción subjetiva de relajación y euforia suave que se asemeja a la intoxicación ligera a moderada por alcohol. Esto suele ir acompañado de cierta perturbación del pensamiento, de la capacidad de concentración y de las funciones perceptivas y psicomotoras. Las dosis más elevadas de cannabis pueden producir efectos sobre el comportamiento análogos a los de la intoxicación alcohólica grave. Aunque los efectos de la intoxicación aguda por marihuana son relativamente benignos en los usuarios normales, la droga puede desencadenar trastornos emocionales graves en personas que tienen antecedentes psicóticos o proble mas neuróticos. Como ocurre con otros compuestos psicoactivos, la actitud (expectativa del usuario) y el lugar (contexto ambiental) son determinantes importantes del tipo y gravedad de la alteración del comportamiento (intoxicación conductual). Tal como ocurre con el abuso de cocaína, opioides y alcohol, quienes
abusan por largo tiempo de la marihuana pierden interés en los objetivos socialmente deseables y dedican siempre más tiempo a obtener y consumir la droga. Sin embargo, el THC no causa un "síndrome amotivácional" específico y único. Los muchos síntomas que se atribuyen a la marihuana son difíciles de distinguir de las depresiones leves y de las disfunciones de la maduración, a menudo asociadas con una adolescencia prolongada. El uso crónico de la marihuana también aumenta el riesgo de síntomas psicóticos en personas con antecedentes de esquizofrenia. Quienes comienzan a consumir marihuana inhalada antes de los 17 años más adelante pueden presentar graves trastornos cognitivos y neuropsicológicos
Efectos físicos.
La hiperemia de conjuntivas y la taquicardia constituyen los signos físicos inmediatos más frecuentes de fumar marihuana. La tolerancia de la taquicardia inducida por dicha droga surge rápidamente entre los usuarios comunes. Sin embargo, la inhalación del humo de marihuana puede desencadenar angina en sujetos con el antecedente de insuficiencia coronaria. La angina inducida por el ejercicio puede agravarse después del uso de marihuana en mayor grado que después de fumar cigarrillos. Hay que recomendar decididamente a todo cardiópata que no fume marihuana ni use compuestos cannábicos. En los fumadores de marihuana que la consumen a diario se ha descubierto una disminución significativa de la capacidad vital pulmonar. Debido a que esta forma de consumo generalmente supone la inhalación profunda y la retención prolongada del humo de la marihuana, los fumadores de esta sustancia pueden presentar irritación bronquial crónica. El deterioro de la capacidad de difusión del monóxido de carbono en respiración única (carbón monoxide diffusing capacity of the lung, D L ^ Q ) es mayor en las personas que fuman marihuana y tabaco que en las que fuman sólo tabaco. Aunque la marihuana también se ha asociado con efectos adversos sobre una serie de aparatos y sistemas, muchos de estos estudios deben repetirse y confirmarse. Por ejemplo, la correlación descrita entre el consumo de marihuana y la disminución de la concentración de testosterona en los varones no está confirmada
Adiccion
Alcohol
El consumo inmoderado de alcohol provoca una dependencia física intensa. Cuando a lo largo de varios meses el organismo ha sido acostumbrado a ingerir por lo menos tres litros de cerveza o medio litro de licor fuerte todos los días, la supresión alcohólica puede presentar diversas manifestaciones que van desde ansiedad y temblores, irritabilidad e hiperactividad crecientes, hasta el temible delirium tremens: una psicosis orgánica grave que usualmente se manifiesta entre las 24 y las 72 horas posteriores a la ingestión de la última copa, aunque en ocasiones puede ocurrir hasta 7 o 10 días después. Se caracteriza por confusión mental, temblores, hiperagudeza sensorial, alucinaciones visuales (por lo general de serpientes, arañas o cualquier otro bicho), deshidratación, trastornos de la presión sanguínea, convulsiones y anormalidades cardiovasculares.
Can*nabis
El consumo reiterado genera hábitos y asociaciones condicionadas difíciles de romper. La marihuana no provoca dependencia física, por lo que su retiro no produce ningún síndrome abstinencial orgánico. No obstante, pueden presentarse algunos síntomas de orden psicológico como ansiedad, tensión o irritabilidad que desaparecen al cabo de unas semanas.
El fenómeno de tolerancia en el consumo de marihuana es bastante singular. Muchos usuarios que utilizan este psicoactivo por primera vez no suelen experimentar sus efectos sino hasta después de la segunda o tercera vez y mediante dosis elevadas, mientras que consumidores crónicos suelen presentar casos de tolerancia revertida, esto significa que, ante la repetición de la misma dosis por tiempos prolongados, ocurre un descenso en la cantidad necesaria para provocar los mismos efectos. Se ha comprobado que el THC se acumula en las zonas grasas del cuerpo y se reintegra lentamente al torrente sanguíneo para ser excretado, de manera que un consumidor habitual que tiene una reserva corporal del principio activo, requiere sólo de una pequeña dosis para echar a andar un proceso condicionante de activación del THC acumulado.
• En el ranking que publico la revista "In Health" en 2009 el alcohol se encuentra en 8 puesto y la marihuana en el numero 14.
Fuentes:
http://pijamasurf.com/2010/09/10-beneficios-medicos-comprobados-de-la-marihuana/
http://www2.uah.es/mapa/mayores/Lecturas/Activos/alcoholismo4.pdf
Harrison; Medicina Interna, Vol 2 . Pag: 2734-2735
http://www.mind-surf.net/drogas/marihuana.htm
http://www.mind-surf.net/drogas/alcohol.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Efectos_del_alcohol_en_el_cuerpo#Fases_de_la_intoxicaci.C3.B3n_et.C3.ADlica
Bien gente eso es todo, la mayoría me conoce y sabe lo que pienso, aunque esta vez voy a dejar que ustedes mismo saquen sus conclusiones. La comparación esta hecha. Gracias.
Fin del post
Fuentes de Información
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Salud y Bienestar Problemas con el Alcohol
Salud y Bienestar Ingerir mucha azucar es tan toxico como el alcohol
Salud y Bienestar ¿Como te afecta cada droga en particular? descubrilo aca! | Spanish | NL | 00ecf99535b855d17daa595da9e26f48bba40d7f87b7249e545ef92cb3cd3466 |
¿Qué es la sal negra?
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La sal negra es un tipo de sal de origen volcánico. El nombre que recibe se debe a su particular apariencia de color negro-rosado. Esta sal procede de la India y tiene un sabor bastante fuerte (que se debe especialmente al alto contenido de azufre de la misma). En la composición química de la sal negra se cuentan minerales como hierro, cloruro de sodio, cloruro de potasio y compuestos sulfurosos en cantidades considerables.
A diferencia de la sal de mesa común o de otras sales menos conocidas la sal negra tiene un poder de salar relativamente bajo y es totalmente inodora. De todas maneras, esta sal tiene un sabor que recuerda a la yema de huevo cocida. La consistencia de la sal negra es muy suave (se comercializa como un fino polvo listo para usar). La sal negra es utilizada en una gran variedad de platos de cocina hindú. De hecho, esta es la sal que se recomienda en la medicina Ayurvédica.
Al tener un mínimo contenido de sodio la sal negra está especialmente indicada para casos de hipertensión. Esta sal con origen hindú también está recomendada para personas que sufran de ardor estomacal o de flatulencias frecuentes.
En la tradición de la medicina Ayurvédica la sal negra también es utilizada por su excelente poder como laxante suave. También se dice que por su alto contenido mineral es una sal que mejora la vista. En la comunidad vegana, por lo demás, es apreciada como sustituto del huevo a la hora de saborizar comidas. La sal negra puede ser incorporada en todo tipo de platos para darles un toque personal. A muchas personas también les agrada rociar algunos trozos de fruta fresca con esta sal para realzar aún más el sabor dulce de la fruta. | Spanish | NL | 9934659441647d256536df7960b45cd04e45374febef2b2834bcee0d0a6976cc |
Definición
La remoción de cataratas es un procedimiento para remover una catarata , que es el nublamiento del cristalino del ojo.
Razones para realizar el procedimiento
El cristalino del ojo es responsable de enfocar las imágenes sobre la parte trasera del ojo. Suele ser transparente. Como parte del proceso de envejecimiento, los cristalinos empiezan a nublarse, lo cual causa una progresiva e indolora pérdida de la vista.
La remoción de cataratas es a menudo realizada debido las siguientes razones:
- Para mejorar la visión
- Para examinar mejor la parte trasera del ojo cuando se evalúa el daño ocasionado por ciertas enfermedades, como diabetes o glaucoma
Factores de riesgo de complicaciones durante el procedimiento
Al igual que con cualquier cirugía, existen menos riesgos si tiene una buena salud. Los ejemplos de factores de riesgo pueden ser, aunque esto no los limita:
Qué esperar
Antes del procedimiento
Probablemente, el médico hará lo siguiente:
- Un examen ocular completo
- Una ecografía unidimensional, que es una prueba que usa ultrasonido o un láser especial para determinar la fuerza del cristalino de reemplazo
- Proveer gotas para los ojos
Durante el procedimiento
Anestesia, sedantes, sonda de ultrasonido (sólo para la técnica de facoemulsificación)
Anestesia
Generalmente se aplica anestesia local por inyección.
Descripción del procedimiento
Hay dos tipos principales de remoción de cataratas. La gran mayoría de las cirugías por cataratas se realizan con la técnica de facoemulsificación.
Una sonda de ultrasonido rompe el cristalino nublado en pequeños fragmentos. Los fragmentos son aspirados a través de una pequeña incisión. Se inserta un implante de cristalino intraocular para reemplazar el cristalino natural que fue removido. Debido a que la incisión es pequeña, a menudo no son necesarias las suturas, y la mejoría en la visión es evidente relativamente poco después de la cirugía.
La catarata es removida como una pieza entera. Esto requiere una incisión más grande con suturas. Se inserta un implante de cristalino intraocular para reemplazar el cristalino natural que fue removido. Normalmente la recuperación es más lenta, debido a lo grande de la incisión. A veces, es necesario retirar las suturas, procedimiento que suele llevarse a cabo en el consultorio.
Después de ambos procedimientos, el cirujano coloca un parche sobre el ojo.
Después del procedimiento
Necesitará someterse a un examen ocular. Se le administrarán gotas para los ojos.
Después del procedimiento, asegúrese de seguir las instrucciones del médico.
¿Cuánto durará?
El procedimiento dura menos de 1 hora.
¿Dolerá?
La mayoría de los pacientes no informan haber sentido dolor significativo durante el procedimiento. Usted podría tener sensaciones de tirón o de presión.
Posibles complicaciones
La cirugía por cataratas suele tener pocas complicaciones. Sin embargo, no existe cirugía sin riesgo. Las complicaciones pueden ser, aunque no se limitan a:
- Inflamación o infección postoperatoria
- Desprendimiento de retina
- Dislocación del implante del lente intraocular
- Cápsula del cristalino nublada
- Ceguera (poco frecuente)
- Aumento de la presión ocular
- Enfermedad macular
- Visión reducida
- Visión doble
- Párpado caído
- Necesidad de más cirugías o de láser
Hospitalización promedio
El procedimiento se lleva a cabo de forma ambulatoria. Usted volverá a su hogar ese mismo día.
Cuidado posoperatorio
Después de la cirugía su médico le dará instrucciones específicas sobre cómo cuidar de sí mismo. Estos puede incluir los siguientes pasos:
- Reposo: evite las actividades extenuantes, tales como levantar cosas o hacer flexiones, hasta consultarlo con su médico.
- Deberá utilizar un parche sobre su ojo después de la cirugía. No quite el parche hasta que su médico se lo indique.
- Probablemente le receten gotas antibióticas o antiinflamatorias para usar por varias semanas después de la cirugía. Use estas gotas como son prescritas y guárdelas tal y como indica el doctor o farmacéutico. La mayoría de las gotas antiinflamatorias deben ser agitadas muy bien antes de ponerlas en lo ojos.
- No maneje u opere maquinaria antes hasta que el médico se lo permita.
- Para los dolores leves, tome sólo medicamentos libres de aspirina, a menos que su médico indique lo contrario.
- Es posible que su médico le indique que use un protector ocular durante la noche.
- Use lentes oscuros cuando esté a la intemperie.
Resultado
Debería percibir mejoras en su visión aunque, en un principio, es posible que esté peor que antes de la cirugía. Cada paciente y cada ojo tienen un proceso de recuperación diferente. Un ojo puede curarse más rápido o más lento que el otro. Debido a que el cristalino se adapta individualmente para cada paciente, usted probablemente tenga que usar anteojos o lentes de contacto con menor aumento, o ninguna corrección, después de este procedimiento.
Aunque el médico le puede permitir reanudar sus actividades normales luego de varios días, su ojo continuará su período de recuperación por varias semanas. Es aconsejable evitar levantar objetos pesados o inclinarse. Hágase el habito de usar lentes de protección ultravioleta cuando se encuentre en exteriores.
Llame a su médico si ocurre lo siguiente
- Signos de infección
- Cambios en la visión
- Síntomas visuales, tales como una visión flotante, luces destellantes o campo reducido de la visión
- Dolor o sangrado del ojo
- Enrojecimiento, inflamación, aumento del dolor, sangrado excesivo o secreciones
- Cualquier otro síntoma
Revision Information
- Reviewer: Christopher Cheyer, MD
- Update Date: 02/28/2012 - | Spanish | NL | 0eb4c0469fe67825ef294342e9d8e103b5eddcad407a440829bb3a66d2953532 |
El derecho es muy amplio, por ello hemos querido estudiar el derecho comparado, y sobre toda sus diferencias con otras disciplinas jurídicas, a efecto de poder comprender mejor sus alcances y fines, para que de esta forma podamos estudiarla de mejor manera.
Pocas personas comprenden este tema, por ello hemos querido desarrollarlo para permitir su desarrollo, no sólo en el derecho peruano sino también en el derecho extranjero.
En el presente estudiaremos las diferencias entre el derecho comparado y otras disciplinas jurídicas, a efecto de poder comprender la importancia del primero y de esta manera poder entender el referido de tal forma que podamos hacer conclusiones mas elaboradas, todo esto, tomando como norte la escuela del derecho libre, ya que no aplicaremos el método dogmático, sino la indicada, lo cual facilitará los estudios realizados en la presente sede, por ello esperamos que todos puedan tener alcance al presente para poder asimilar sus enseñanzas y de esta manera poder estar al día con las últimas novedades del derecho.
El derecho internacional privado y el derecho comparado son disciplinas jurídicas diferentes, ya que la primera estudia y regula los actos jurídicos que se han iniciado en un país y que han finalizado en otro. Por ejemplo cuando dos personas se casan en Perú y se compran un vehículo en Italia, Luego se compran una casa en Francia, pero queda ubicada la misma en Alemania. Posteriormente adquieren un avión en Estados Unidos, pero los vendedores se encuentran en Canadá y el indicado se encuentra inscrito en Londres. Mientras que el derecho comparado no estudia este tipo de actos sino lo que hace es comparar parte o la totalidad del derecho, o proponer o sugerir o realizar recepciones, entre otras figuras jurídicas.
3. DIFERENCIA ENTRE EL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y EL DERECHO COMPARADO
El derecho internacional público y el derecho comparado no son lo mismo, sin embargo, ambas constituyen disciplinas jurídicas. La primera de las indicadas estudia los sujetos del derecho internacional con base territorial y sin base territorial, los tratados y otras fuentes del derecho internacional público, la ONU, OEA, OIT, UNESCO, entre otras. El derecho comparado estudia otros temas como son por ejemplo comparaciones en micro y macro, recepciones, transplantes, entre otras.
El derecho privado y el derecho comparado son diferentes, por ello, podemos afirmar que no constituyen lo mismo. La primera estudia y regula el derecho civil y el derecho comercial o mercantil. Mientras que la segunda, no estudia ninguna rama del derecho en especial, sino que aplica el método comparativo al derecho.
5. DIFERENCIA ENTRE EL DERECHO PÚBLICO Y EL DERECHO COMPARADO
El derecho público y el derecho comparado son diferentes, por ello, podemos afirmar que no constituyen lo mismo. La primera estudia y regula el derecho administrativo, constitucional y procesal principalmente. Mientras que la segunda estudia y regula el método comparativo al derecho.
El derecho social y el derecho comparado son diferentes, por ello, podemos afirmar que no constituyen lo mismo. La primera estudia principalmente el derecho laboral y el derecho de familia. Mientras que el segundo estudia el método comparativo al derecho.
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Elvira quintana fue una de las grandes actrices de la época dorada del cine mexicano en los años 50, dejándonos una extensa filmografía (más de 60 películas) en las que, además de actuar, cantaba, pues condiciones vocales le sobraban. El teatro, la radio y la televisión (como actriz de telenovelas) también fueron medios donde alcanzó gran renombre, truncándose su vertiginosa y prometedora carrera con su repentino fallecimiento a la temprana edad de 32 años.
Aunque pasó gran parte de su vida en México, Elvira Quintana era extremeña, concretamente de Montijo (Badajoz). Nacida en 1935, vivió los horrores de la guerra civil española, donde su padre murió fusilado, por lo que su madre se vio obligada a emigrar a México cuando Elvira era tan sólo una niña (según unas fuentes a los 5 años, y a los 10, según otras). Allí en México comenzó su carrera como actriz, tanto en teatro como en televisión y cine, donde logró su mayor éxito con “Bolero Inmortal”, precisamente la película de la que se extrajeron las canciones que forman el Lp que hoy presento, publicado en 1958. Este disco es de edición española, prueba del éxito internacional que alcanzó su película. El resto de la discografía de Elvira Quintana que he localizado está editada en México.
Existe mucha información acerca de Elvira Quintana en Internet, pudiendo verse fragmentos de sus películas en portales como Youtube, lo cual recomiendo para apreciar la espectacular belleza y gran voz de esta artista extremeña, tan poco recordada y valorada en nuestra tierra, tanto en su faceta cinematográfica como musical. En este video realiza una genial interpretación del conocido bolero “Desesperadamente” de Gabriel Ruiz
Y no quiero dejar de citar una última faceta de Elvira Quintana, la de poetisa. Su familia publicó después de su muerte un volumen con sus mejores poesías –la Diputación de Badajoz lo reeditó en 1998- por lo que es de justicia incluir también a esta polifacética artista en la nómina de escritoras y poetisas extremeñas. | Spanish | NL | 70dcc5b6e09492377bad1a3f83a181bce3ea13d7a4bd96ff3da4ff21d54a34f9 |
La Página de Bedri
Queso
Defectos en la corteza
ÍNDICE
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Queso
Pueden ser debidas a excesivo desuerado de la cuajada por acción lenta y acidez fuerte; coagulación demasiado rápida; masa quemada por exceso de temperatura durante la cocción de trozos desiguales; maduración en locales con cambios bruscos de temperatura y corrientes de aire, entre otras.
La cobertura del queso se desprende con gran dificultad después del prensado o pedazos del queso pueden rajarse cuando se remueve la cobertura. Ocurre por contaminación bacterial de conformes y/o levaduras salvajes o el queso no se reviste con una nueva cubierta cuando se necesita. Esto es particularmente cierto para quesos hechos con un cultivo termofílico.
Durante la maduración puede suceder que la superficie de los quesos comience a arrugarse y tenga tendencia a desprenderse, lo cual se debe principalmente a una fermentación pútrida del exceso de suero retenido en el interior de la masa o la elevada humedad en los cuartos de almacenamiento.
Recomendaciones: controlar las condiciones ambientales de la cámara, humedad, temperatura así como un correcto desuerado de la masa y por supuesto, mantener una adecuada ventilación y unas rigurosas normas de higiene.
Salmueras muy concentrada y a temperatura más alta. Provocan una acumulación tal de sal en la corteza, que esta encoge y se separa de la masa del queso.
Recomendaciones: Controlar la concentración de sal y la temperatura.
Causas más probables:
Causas más probables:
Recomendaciones: conviene controlar las condiciones ambientales de la cámara, humedad, temperatura así como mantener una adecuada ventilación y unas rigurosas normas de higiene.
Puede ser debido a condiciones insalubres y/o a muy alta humedad en el lugar de envejecimiento.
Recomendación: conviene limpiar todas los recipientes utilizados para almacenar y curar los quesos de forma concienzuda y bajar la humedad del local de almacenamiento.
Causada por ácaros o “polillas del queso” Las especies involucradas son Typolideus casi onds, Typolideus longilar y Tyroglyphussiro. Estas especies utilizan el moho blanco de los quesos para alimentarse, y van escarbando la corteza para que continúe desarrollándose. Se va favorecido por la falta de higiene, de volteo de los quesos y por las temperaturas altas.
Es una descomposición proteica anormal, que produce olor desagradable y daña la corteza del queso si es externa.Putrefacción blanca.
Se da en un principio en la corteza del queso de larga maduración (preferentemente pero no exclusivamente), cuando este se encuentra en un ambiente caluroso, sin circulación de aire y no hay un volteo de las hormas.
Está causada por Clostridium esporógenes que son microorganismos anaerobios. En quesos depositados en cámaras sucias y con temperaturas mayores a las normales y la falta de volteo y limpieza de los mismos se dan las condiciones para que se pueda desarrollar.
Las temperaturas producen un desengrase del queso y es entre la corteza y esa capa de grasa que lo aísla, agregado a la falta de volteo, que se crean las condiciones de anaerobiosis y actúa.
Aparecen pequeños puntos blancos, blandos, por la proteólisis producidas por las colonias, que van invadiendo el queso. Esos puntos blancos con el tiempo se van ennegreciendo en la corteza.
El Cl. sporógenes degrada aminoácidos dando lugar a la formación de amoníaco y ácidos de olores fuertes como el caproico y caprílico, la descarboxilación produce CO2 y aminas como la histamina, la putrecina y la cadaverina de olor pútrido
En quesos frescos de masa muy lavada, mal acidificados y de corteza gelatinosa, también se pueden implantar.Putrefacción ceniza
Causado por Bacterium proteolyticum, que son microorganismos aerobios facultativos. Producen en la corteza manchas de color gris, y una fuerte proteólisis, invadiendo el interior del queso. Producen aromas y sabores muy desagradables.
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INTRODUCCION
En este trabajo, trato de darles a entender el comportamiento humano, esto es por medio de la motivación que está constituida por todos aquellos factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo que también llegan a ocasionar conflictos. Por lo que aquí mismo les explicaré los conflictos, como manejarlos y sus soluciones.
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN EN EL TRABAJO.
Concepto de Motivación.
La palabra Motivación viene del verbo latino moveré, motum. Ha sido definida como: "el conjunto de las razones que explican los actos de un individuo", o bien " la explicación del motivo o motivos por los que se hace una cosa". Su campo lo forman los sistemas de impulsos, necesidades, interés, pensamiento, propósitos, inquietudes, aspiraciones y deseos que mueven a las personas a actuar en determinadas formas.
El rigor de la motivación se encuentra en el individuo en cuestión, que está auto motivado. A veces se usa la palabra motivar en forma muy amplia, para designar los intentos de una persona "X", por hacer que otra persona "Y", quiera o haga determinada cosa. Pero esto en rigor es sólo conato de motivación. Podemos cargar las baterías de alguien una y otra vez, pero no habrá motivación sino hasta cuando dicha persona tenga su propio generador; se entiende para la actividad de la cual se trate.
Podríamos decir que: La motivación está constituida por todos aquellos factores capaces de provocar , mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
Existen algunos conceptos afines, que están íntimamente relacionados:
Estímulo: Factor capaz de producir una reacción.
Incentivo: Es un estímulo que desde fuera mueve o excita al sujeto a desear hacer determinada cosa.
Interés: Es la inclinación del sujeto hacia determinados valores y /u objetivos.
El aprendizaje: consiste en adquirir nuevos tipos actuales o potenciales de conducta
Los intereses vienen a ser la manifestación más sensible de las motivaciones.
Las motivaciones nacen de las necesidades: Podemos decir que las necesidades empujan y los objetivos jalan; en la motivación existen también factores que influyen en la evolución de esta.
Los factores internos: expresan la aspiración básica del ser vivo a crecer, a desarrollarse hasta cierta plenitud; y desde luego comparamos que en unos es más fuerte que en otros.
Los factores externos: son sobre todo las influencias educativas que se cristalizan en los diversos aprendizajes y que van estructurando el sistema motivacional biológico.
La motivación es, entonces, producto del aprendizaje, y a la vez causa del mismo, en un proceso de casualidad circular.
La década de 1950, representa un fecundo período en el desarrollo de los conceptos relacionados con la motivación. En ese lapso se formularon tres teorías específicas, que, aunque su validez es hoy objeto de duras críticas y es puesta en tela de juicio, seguramente son las explicaciones más conocidas de la motivación
Nos referimos a la teoría de la jerarquía de necesidades, las teorías X y Y y la teoría de la higiene-motivación. Es preciso conocer esas teorías al menos por dos razones:
1).- Representan la base de donde se han originado las teorías contemporáneas
2).- los gerentes normalmente las utilizan junto con su terminología al explicar la motivación del empleado.
TEORÍA DE LA JERARQUÍA DE NECESIDADES
( ABRAHAM MASLOW )
Nos atrevemos a afirmar que la teoría más conocida de la motivación es la jerarquía de necesidades de Maslow, también llamada de la pirámide,. El supuso que en cada ser humano existe una jerarquía de cinco necesidades, a saber:
* Necesidades Fisiológicas y Biológicas.
* Necesidades de Seguridad y Protección.
* Necesidades Sociales y de Pertenencia.
* Necesidades de estima.
* Necesidades de Autorealización..
1.- NECESIDADES FISIOLÓGICAS Y BIOLÓGICAS( PRIMARIAS)
Las necesidades primarias son aquellas indispensables para la conservación de la vida: alimentarse, respirar, dormir, etc. Pueden saciarse, a diferencia de las secundarias. Estas últimas son específicamente humanas.
2.-NECESIDADES DE SEGURIDAD Y DE PROTECCIÓN
El hombre desea estar, en la medida de lo posible, a cubierto de contingencias futuras; requiere sentir seguridad en el futuro aprovisionamiento de satisfactores, para él y su familia, de acuerdo a las necesidades primarias; necesita, igualmente, sentir seguridad en cuanto al respeto y la estimación de los demás componentes de sus grupos sociales.
3.- NECESIDADES SOCIALES Y DE PERTENENCIA
Para sobrevivir , el ser humano, necesita, salvo raras excepciones, aliarse; requiere vivir dentro de una comunidad. Hasta ahí el aspecto netamente utilitario de la sociedad; pero, además, el ser humano necesita sentir que pertenece al grupo y que se le acepta dentro del mismo.
4.- NECESIDADES DE ESTIMA.
Al hombre le es imprescindible, emocionalmente, darse cuenta que constituye un elemento estimado dentro del contexto de relaciones interpersonales que se instauran dentro de la comunidad; no solamente necesita sentirse apreciado y estimado sino que, además le precisa destacar, con cierto prestigio entre los integrantes de sus grupos en una jerarquía. Dentro de la sociedad existen estatus adscritos y estatus adquiridos.
5.- NECESIDADES DE AUTOREALIZACIÓN
El ser humano, por su vida en la sociedad, requiere comunicarse con sus congéneres, verterse hacia el exterior, expresar sus conocimientos y sus ideas; asimismo, requiere trascender, desea dejar huella de su paso en este mundo.
Una manera de lograrlo es perpetuándose en la propia obra, a través de la creación: Esta necesidad, especialmente, se ve frustrada en el trabajo industrial. La producción en serie, fragmentada en diversas operaciones repetitiva, impone un obstáculo a la satisfacción de esta necesidad.
A medida que van satisfaciéndose estas necesidades, la siguiente se torna dominante. Desde el punto de vista de la motivación, la teoría establece que, si bien ninguna necesidad queda satisfecha enteramente, una necesidad satisfecha en lo fundamental ya no motiva.
Maslow distingue las cinco necesidades en niveles superiores e inferiores. Las fisiológicas y de seguridad se describen como de orden inferior; el amor, la estima y la autorrealización se clasifican como necesidades de orden superior. La diferenciación entre los dos órdenes se trazó suponiendo que las necesidades de orden superior se satisfacen en el interior del sujeto; en cambio, las de orden inferior se satisfacen en el exterior (por cosas como sueldos, contratos del sindicato y antigüedad).
En efecto, la conclusión natural que ha de extraerse de la clasificación de Maslow es que en época de auge económico casi todos los trabajadores con empleo permanente tienen satisfechas sustancialmente sus necesidades de orden inferior.
La teoría de las necesidades de Maslow ha recibido amplia aceptación, sobre todo entre los niveles gerenciales.
Es importante hacer notar que en las brevísimas descripciones anteriores se han tomado las generalidades, dejando a un lado las excepciones. Conviene asentar, igualmente, que la satisfacción de estas necesidades no se distinguen diáfanamente en muchas ocasiones, sino que se mezclan y se confunden, ofreciendo complejas formas de satisfacción moldeadas estas en gran parte por la sociedad.
Además, precisa enfatizar que las necesidades secundarias se manifiesten en grado diferente en los diversos individuos y en las diversas edades. Un niño no siente con la misma intensidad que un adulto la urgencia de autoexpresión.
Un concepto básico para la teoría de Maslow es el de PREPOTENCIA. Según él, cuando las primeras necesidades están razonablemente satisfechas, surge el segundo grupo. El tercer grupo de necesidades no es prepotente sino hasta que el segundo está razonablemente satisfecho, y así sucesivamente. En otras palabras, se establece una jerarquía en la cual las necesidades superiores no motiva, sino hasta que las necesidades anteriores han alcanzado un nivel adecuado de satisfacción.
TEORÍA DE DOUGLAS MC. GREGOR.
TEORÍAS X y Y
Douglas McGregor propuso dos puntos de vista distintos sobre el ser humano: uno básicamente negativo, denominado teoría X, y el otro básicamente positivo, llamado teoría Y. Luego de examinar la manera en que los gerentes tratan a sus subordinados, McGregor sacó la conclusión de que la concepción que tenían los gerentes sobre la naturaleza humana se fundaba en ciertos grupos de suposiciones y que tendían a modelar su comportamiento con los subordinados a partir de dichas suposiciones.
La teoría X supone que las necesidades de orden inferior dominan al individuo. Y la teoría Y supone que las necesidades de orden superior predominan. El propio McGregor sostuvo la opinión de que las suposiciones de la teoría Y son más válidas que las de la teoría X. Por tanto, propuso ideas como la participación en la toma de decisiones, los trabajos interesantes y de responsabilidad y las buenas relaciones de grupo como medios de maximizar la motivación del trabajador. Por desgracia no hay evidencia que confirme que una u otra hipótesis es válida, o que aceptar los postulados de la teoría y modificar las propias acciones producirá mayor motivación en el empleado.
MC GREGOR, presenta dos cuadros de relación laboral, de elementos motivacionales. El autor los llama " teoría X" y " teoría Y".
TEORÍA DE FREDERICK HERZBERG.
" TEORIA DE HIGIENE- MOTIVACION "
Esta teoría fue formulada por el psicólogo Frederick Herzberg. El estaba convencido de que la relación del individuo con su trabajo es básica y que su actitud ante el trabajo puede muy bien depender del éxito o fracaso. Y así llegó a la conclusión de que las respuestas que la gente daba cuando se sentía bien era muy distintas a las que daba cuando se sentía mal, ciertas características suelen estar relacionadas con la satisfacción en el trabajo y otras con la insatisfacción. Los factores intrínsecos del trabajo, entre ellos logro, reconocimiento, índole del trabajo, responsabilidad, progreso y crecimiento, parecen relacionarse con la satisfacción. En cambio, cuando estaban insatisfechos tendían a citar los factores extrínsecos, como las políticas y administración de la empresa, la supervisión, las relaciones interpersonales y las condiciones de trabajo.
Lo contrario de la satisfacción no es la insatisfacción como tradicionalmente se creía. La supresión de las características desagradable en un puesto necesariamente lo hace placentero. Herzberg propone que sus hallazgos indican la existencia de un continuo dual: el opuesto de "Satisfacción" es "No Satisfacción" y el opuesto de "Insatisfacción".
Conforme a Herzberg, los factores que favorecen la satisfacción son independientes y distintos de los que producen insatisfacción. Por tanto, los gerentes que procuran eliminar los factores causantes de insatisfacción pueden lograr la paz, aunque no necesariamente la motivación. De ahí que características de la compañía como política y administración, supervisión, relaciones interpersonales, condiciones de trabajo y sueldo han sido caracterizadas por Herzberg como factores de higiene.
Cuando son adecuados el personal no estará insatisfecho. Sin embargo, tampoco estará satisfecho. Si queremos motivar al individuo en su trabajo, Herzberg recomienda poner de relieve el logro, el reconocimiento, el trabajo en sí, la responsabilidad y el crecimiento. Estas son características que al hombre le procuran satisfacción intrínseca.
* Factores satisfactores.
* Factores insatisfactores.
HERZBERG, establece que no son los mismos los motivos para rendir bien en el trabajo y los motivadores para rendir mal.
Para lo primero es determinante el trabajo, para lo segundo el contexto del trabajo. El origen de la insatisfacción en el trabajo suele ser el trabajo mismo, en tanto que el origen de la insatisfacción se halla en las personas y en las cosas que forman el medio laboral.
Esta es otra teoría de la motivación que ha ejercido gran influencia, sobre el pensamiento administrativo es la teoría de " Motivación Higiene ", propuesta por FREDERICK HERZBERG; en el cual describe 2 factores vitales en cada trabajo:
El primer grupo de factores (los insatisfactores) fueron calificados por HERZBERG, como factores de mantenimiento, higiene, o contexto del puesto. Su presencia no motivará a las personas en una organización, no obstante deben estar presentes o surgirá insatisfacción. Dichos factores incluyen algunas de las necesidades de cualquier trabajo: salario adecuado, condiciones de trabajo adecuadas, seguridad en el trabajo, y beneficios por prestaciones. HERZBERG dijo que estas cosas eran necesarias, aun antes de que el trabajador empezara a ser motivado y concluyó que hay diez factores de mantenimiento, como sigue:
1.- La política y administración de la compañía.
2.- La supervivencia técnica.
3.- Relaciones interpersonales con el supervisor.
4.- Relaciones interpersonales con sus compañeros.
5.- Relaciones interpersonales con subordinación.
6.- Salario.
7.- Seguridad en el trabajo.
8.- Vida personal.
9.- Condiciones de trabajo.
10.- Posición.
En el segundo grupo HERZBERG en listó algunos " satisfactores ", (y, por lo tanto "motivadores"), todos relacionados con el contenido del puesto, avance y crecimiento en el empleo.
Es decir, son las cosas que podrían hacer que el trabajador se dedicara a un trabajo; su existencia produciría sentimientos de satisfacción o no satisfacción (pero no insatisfacción). HERZBERG nombró seis factores verdaderos de motivación cada uno de los cuales podía encajar adecuadamente en los niveles tope en la escalera de necesidades de MASLOW. Los seis satisfactores, o factores motivacionales fueron:
1.- Éxito.
2.- Reconocimiento.
3.- Ascenso.
4.- El trabajo mismo.
5.- La posibilidad de crecimiento.
6.- Responsabilidad.
De acuerdo con la interpretación que HERZBERG da a estos resultados, la satisfacción e insatisfacción no son polos opuestos, de una misma dimensión; son dos dimensiones individuales.
En la satisfacción influyen los motivadores, la insatisfacción, y los factores de higiene. Esta es la idea fundamental de HERZBERG.
Teoría de Miller sobre el conflicto.
Miller (1951), aprovechando los conceptos de “grediente de meta” utilizados por Hull, elaboró un modelo teórico del conflicto que incluía los cinco enunciados siguientes:
a) y b) Existen gredientes de aproximación y evitación. La tendencia a acercarse o evitar una meta aumenta en función de la proximidad con respecto a dicha meta.
c) El gradiente de evitación, está más inclinado que el de aproximación y, consecuentemente, aumenta con mayor rapidez cuanto más cerca se halla sujeto de la meta.
d) Ambas tendencias son función de la fuerza de sus impulsos.
e) Cuando entran en conflicto, se producirá la más fuerte.
Proximidad a la meta
Brown (1948) realizó un experimiento con ratas, con objeto de confirmar la hipótesis de Miller, implicadas en su modelo teórico. En general, quedaron confirmadas las implicaciones (hipótesis) derivadas del modelo propuesto.
CONCLUSION DE LA TEORIA DE MILLER
Dentro del ámbito experimiental, no existe, por el momento, un acuerdo total sobre los efectos motivacionales de la frustación y el conflicto. Para algunos autores, la frustración, uno de cuyos casos específicos lo constituiría en conflicto, incide sobre el nivel general del impulso, aumentando su fuerza. Es decir, la frustración tiene unas consecuencias motivacionales para la conducta. Para otros autores, la frustración no es más que un tipo de respuesta concreta, y, por esta razón, puede ser condicionada y evocada total o parcialmente. Y aunque los resultados experimentales hacen sugerir una interpretación motivacional de la frustación, es conveniente esperar a que nuevos resultados, conseguidos mediante nuevas investigaciones, ofrezcan una base empírica más segura para un mejor conocimiento de la naturaleza de dichos fenomenos.
CONFLICTO
La palabra latina conflictus es un compuesto del verbo fligere, flictum, de donde se deriva affigere, affictum e infligere, inflictum, afligir, infligir, Significa Chocar.
CONCEPTO DE CONFLICTO
Así pues, el Conflicto es de acuerdo con su origen, Un Choque en la actualidad los diccionarios lo definen como “Lo mas recio de un combate“ definiciones indican que significa, choque, combate, lucha, antagonismo.
En psicología el significado viene siendo, Estado emocional doloroso producido por una tensión entre deseos opuestos y contradictorios.
Los conflictos a los que me voy a referir serán entre seres humanos es decir los interpersonales y los sociales, refiriéndome a individuos y grupos, los conflictos implican una interacción o una madeja de interacciones y tensiones. Una forma de experimentar el conflicto es el STRESS palabra inglesa stress combina dos elementos:
A. Presión.- Comprimir, apretar, estrechar con fuerza
B. Tensión.- Estirar , jalar
Los vocablos anteriores fueron definidos para delinear realidades del orden físico y solo por una metáfora se habla ahora de presiones, tensiones y conflictos de la Psique.
En la naturaleza y la cultura ningún aspecto se substrae al conflicto, la vida, las relaciones humanas, los negocios, la educación, la política y el desarrollo profesional tienen mucho de conflicto.
ESTÍMULOS Y EVENTOS.
Cada ocasión en que se presenta un estimulo (Objeto, Actuación, o Conducta) capaz de ocasionar una reacción a la persona, esta decide si el estimulo, se encuentra dentro de algunas de estas categorías.
- Agradable
- Conveniente
- Interesante
- Valencia Positiva
- Adecuado a sus objetivos
- Beneficio
Si la persona esta estimulada por este tipo de valencia, se acercara o aceptara dichos eventos.
Por el caso contrario, si los estímulos, eventos o situaciones son de estos tipos:
- Nocivo
- Desagradable
- Inconveniente
- Valencias Negativas
- Doloroso
- Dañino
Por ende la persona queda motivada a evadirlo o rechazarlo, alejarse de el, o no permitir que se acerque.
Indiferencia : No despierta el interés es inocuo y no presenta otra reacción que el percibirlo y analizarlo; Valencia Cero.
La persona permanece a la expectativa, en caso de que exista un cambio, este constituye un nuevo estimulo y el proceso se inicia nuevamente.
Dentro de los diferentes tipos de conflicto tenemos que se distinguen como sigue:
a) Los conflictos entre eventos deseables (conflictos de atracción-atracción )
Un ejemplo de un conflicto deseables puede ser:
Que tienes oportunidad de ir a la playa pero hay dos opciones igualmente atractivas y tu conflicto ante este evento es que no sabes a cual ir o decidirte por alguna, pero el evento es deseable porque habías deseado ir a la playa.
b) Los conflictos entre eventos desagradables ( conflictos de evitación- evitación )
Un ejemplo de estos eventos y que pueden ser desagradables, es que al mismo tiempo son inevitables,:
como puede ser, que estés enfermo y tengas que aplicarte una inyección por lo que tratas de evitarla tomando pastillas, identifica el evento como la enfermedad, y para salir de ella evitas inyectarte.
c) Los conflictos entre un evento deseable y otro desagradable (conflictos de atracción-evitación)
Tomando el primer ejemplo, de conflictos de atracción-evitación, podemos decir que al viajar a la playa al regresar de esta no tendrás dinero, es algo desagradable y trataras de evitarlo.
-Conflictos consistentes y no consistentes.
-Conflictos institucionalizados y no institucionalizados
-Conflictos psicológicos, sociales, legales y armados.
-Conflictos de ruptura básica y conflictos medios.
-Conflictos positivos y negativos
-Conflictos horizontales y oblicuos
-Conflictos primarios y secundarios
-Conflictos vividos directamente y conflictos inducidos
-Conflictos reales y simbólicos
LOS PROBLEMAS COMO CONFLICTOS
El tema del análisis y solución de problemas se ha hecho uno de los mas actuales e interesantes de los últimos años.
El problema es una realidad que tiene mas de subjetivo que de objetivo; un problema no “ esta allí “ con una realidad física, como una casa o un árbol, es una desviación entre lo que debería ser, según el sujeto y lo que en realidad existe.
Los problemas existenciales llevan implícita la idea de choque, y por tanto se les puede llamar conflictos.
Pero hay que reconocer que existen también problemas académicos sin dichas connotaciones. Podría decirse que muchos problemas causan conflictos. Indudablemente en el estudio del conflicto entra el análisis de problemas
ORIGEN Y GÉNESIS DEL CONFLICTO
1.- La subjetividad de la percepción: Las personas captan de diferentes maneras el mismo objeto o situación. La percepción pretende ser objetiva, y en buena parte lo es, si nos piden que observemos edificios, no percibimos casas o montañas.
2.- La información incompleta: oímos juicios contradictorios, Un motivo importante es que los que opinan, solo han tenido acceso a una parte de los hechos y no se dan cuenta de los otros.
3.- Las fallas naturales de la comunicación interpersonal : todo acto de comunicación utiliza un código e impone al receptor la tarea de descifrar el mensaje. Y casi nadie escapa a las distorsiones semánticas.
4.- Las desproporciones: entre las necesidades de las personas y los satisfactores disponibles. (Principio económico)
5.- Las diferencias de caracteres: (tratándose de personas) personas lentas, personas rápidas, personas tolerantes, personas intransigentes
6.- Las presiones que causan frustración: un ejemplo de esto es, La inseguridad que produce el miedo, y las alternativas forzadas de valores incompatibles entre si.
7.- La pretensión de igualar a los demás a uno mismo: cuantas personas no han aprendido a aceptar a los otros sin juzgarlos a dejarlos ser, y se crean problemas con este rechazo de la realidad, además de crearlos en aquellos a quienes se empeñan en cambiar.
8.- Los separatismos y divisiones: se da el caso de que dentro de una sociedad unos evitan sistemáticamente el contacto con otros, casos típicos el racismo y antisemitismo.
9.- La mucha intimidad e interdependencia: aun sin llegar a la simbiosis patológica, hay personas que dependen tanto de otras, o las hacen depender de ellas, que llegan a estorbarse.
10.- Las conductas inadecuadas en la comunicación.
Como las estudiadas por el Dr. Thomas Gordon las enmarca en un concepto llamado la docena sucia, las cuales describen determinadas conductas que tienen formas sutiles a provocar reacciones negativas de conflicto en los demás.
LA DOCENA SUCIA:
1.- ORDENAR, DIRIGIR, MANDAR, IMPONER
2.- AMONESTAR, AMENAZAR
3.- MORALIZAR, SERMONEAR, CREAR, OBLIGACIÓN
4.- ACONSEJAR, DAR SOLUCIONES
5.- PERSUADIR CON LÓGICA
6.- JUZGAR, CRITICAR, CENSURAR
7.- ALABAR, APROBAR, EVALUAR, POSITIVAMENTE
8.- RIDICULIZAR, AVERGONZAR
9.- INTERPRETAR, ANALIZAR, DIAGNOSTICAR
10.- CONSOLAR, AMPARAR, ALENTAR
11.- PREGUNTAR, INTERROGAR, SONDEAR
12.- DISTRAER, DESVIAR, HACER BROMAS.
MANEJO DEL CONFLICTO
Manejo inadecuado del conflicto :
No esta muy generalizado el manejo correcto de los conflictos, y será un magnifico empleo del tiempo aprender un poco de este difícil arte.
Algunas fallas de manejo son frecuentes, y es preciso exponerlas.
Rebelarse y pretender eliminarlos por completo, olvidando que el conflicto es ingrediente de la vida.
Darle salidas extremistas: por una parte, la represión que lo cubre sin resolverlo, y lo condena a transformarse en depresión, pasando por alto que enterrar un sentimiento intenso es como enterrar a un vivo. Por parte contraria, tomar el camino de la explosión que ofende, destruye y crea nuevas agresiones.
-TENSIÓN
-FRUSTRACIÓN
-AGRESIVIDAD
-REPRIMIR
-EXPLOTAR
El error vital de convertir los conflictos de cosas en conflictos de personas.
Los mecanismos de defensa mas comunes: negación racionalización, desplazamiento y formación reactiva tampoco resuelven los conflictos, sino que los cubren o los disfrazan.
Las actitudes inspiradas en el dogmatismo y en la rigidez, que cierran las mentes y anulan toda posibilidad de diálogo.
La poca capacidad de negociar, que se traduce en posturas extremas de todo o nada en vez de buscar puntos intermedios, no tan alejados ni de una ni de otra.
La mala costumbre de etiquetar al otro, ya se trate de un individuo, grupo o institución, negando la flexibilidad y tendencia al cambio propia de la vida.
El monologo disfrazado de diálogo, cuando una persona escucha mas de si misma que le interlocutor (diálogo de sordos)
La ilusión de resolver los conflictos sin previa identificación y con información incompleta o inexacta. Viene a cuento lo que hemos visto en estudio del problema.
La confusión de la discusión, con la polémica: discutir es sacudir para aclarar, polemizar es luchar para ver quien gana.
La tendencia morbosa a dramatizar las situaciones conflictivas y verlas con lente de aumento a ver tragedias donde no las hay.
Así mismo dejar que desboque la propia emotividad, hasta que se pierde la objetividad.
La actitud egoísta de “yo todo”, yo tengo que ganar todo, olvidando el respeto a la persona y los puntos de vista de los demás.
MANEJOS ADECUADOS DE CONFLICTOS
La habilidad un compuesto de actitudes y técnicas- de saber manejar airosamente los conflictos sigue caminos inversos a los enumerados en capitulo de manejos inadecuados del conflicto.
En los manejos adecuados vamos a distinguir dos aspectos:
Las actitudes
Señalaremos los aspectos positivos:
Aceptar la condición humana que hace de la vida una cadena de conflictos.
Apreciarlos como forjadores del carácter, estímulos para el desarrollo, promotores de cambio y progreso.
Cuando el conflicto es negativo, aprender a convivir con el. Enfrentar el conflicto mas que evitarlo. Cultivar el gusto de vivir, trabajar, relacionarse, luchar y vencer las dificultades.
No Atribuir los conflictos a la mala voluntad de la gente.
Aceptar a las personas con todo y sus ideas diferentes a las nuestras.
No convertir los conflictos reales en personales.
Aprender a dialogar, y para ello cultivar la empatia: entender al otro antes de defenderse de el.
Distinguir entre la discusión y la polémica, entendiendo que discutir denota el acto de sacudir una cosa que parezca tal cual, en tanto que la polémica, significa enemistad y batallas. Aceptar que quien dialoga toma el riesgo de ser persuadido y tener que cambiar sus ideas y/o conductas.
Fomentar en si mismo y en el equipo de trabajo, la actitud mental y emotiva de ganar-ganar en vez de ganar y perder.
Combinar la disposición a la tolerancia con asertividad, por que esta es firmeza, seguridad, fuerza constructiva y espina dorsal, que da solidez a cualquier negociación.
Encauzar la agresividad evitando los dos extremos: reprimir y explotar. Buscar desahogos expresando los propios sentimientos oportunamente canalizados.
LAS TÉCNICAS
Como medida técnica en el manejo de muchos conflictos, se aplica el análisis de problemas, que aquí solo recodaremos en su quinta esencia. Diagnosticar el problema tras formularse una serie de preguntas para definir como esta uno viendo la situación.
Reconocer la forma en que las propias actitudes, contribuyen a crear o continuar el problema y aclarar las propias opiniones al respecto. Encontrar y ubicar todas las alternativas de acción es decir de reacción del conflicto- con verdadero deseo de mejorar las cosas. Decidir la alternativa mas adecuada y una estrategia para implementarla.
La forma mas común del error de convertir los conflictos de cosas en conflictos de personas, consiste en el uso del lenguaje tu, recriminatorio. Por ejemplo :
“ TU no me tomas en cuenta” , “ TU siempre te quieres salir con la tuya”.
Basta pensar en el impacto menos negativo de expresar en estos casos los sentimientos de en primera persona:
Por ejemplo como lo siguiente :
“ YO me siento ignorada” , “ Me siento molesto cuando veo que buscas privilegios a costa de los demás”
Desarrollar en si mismo y en los miembros del equipo las habilidades de negociar: iniciar sin atacar, escuchar con empatia para llegar a un diagnostico que integre las aportaciones de todos, crear en los interlocutores actitudes de cooperación, enfatizar los valores comunes y ceder en poco para encontrar un punto intermedio.
Llevar los asuntos a votación cuando este claro que no se puede llegar a un acuerdo unánime y por otra parte, se imponga la necesidad de decidir y actuar.
En los casos especiales, recurrir a la mediación y arbitraje de personas respetadas por las partes en conflicto.
En los casos especiales saber ejercer resistencia pasiva, como: huelgas, boicots y firmeza sin brusquedad destructiva.
Por último practicar técnicas de relajación para serenarse y mantener el control de las propias emociones
MADUREZ PERSONAL Y MANEJO DE CONFLICTOS
El manejo de conflictos para se una practica de alto nivel, requiere asertividad, prudencia, respeto, altruismo, condescendencia, autocrítica, disciplina, y capacidad de renuncia.
Estas cualidades son productos de un largo proceso de educación y reeducación. Quien es egoísta, inseguro y Explotador, no será un buen negociador en caso de conflicto.
Considerando el estrecho parentesco entre el conflicto y la frustración, una de las mejores definiciones dado la madurez humana es tan simple como esto : tolerancia a la frustración.
Aquí las perspectivas se amplían y desembocan al mar abierto del equilibrio de la personalidad y del sentido de la responsabilidad social | Spanish | NL | 3271e38924acf67388af4c7fad7b2f1f5754bfdf930d162e37242673407009f9 |
Panamá, 11 de febrero de 2011 –
La Comisión Nacional de Medicamentos de Panamá, sesionó durante cinco días, del 7 al 11 de febrero, con la finalidad de fortalecer sus capacidades para la elaboración del listado nacional de medicamentos esenciales y el listado básico de medicamentos especializados. Con la conducción de
la Dirección de Farmacias y Drogas del MINSA y con la presencia de un equipo de cuatro docentes del Centro Universitario de Farmacología de
la Facultad de Ciencias Medicas de
la Universidad de
la Plata, Centro Colaborador de
la OPS/OMS, y consultores Panamá,
la Subregión y
la Región de
la OPS/OMS.
Los docentes argentinos que facilitaron esta jornada fueron
la Dra. Perla M Buschiazzo, el Dr. Héctor O. Buschiazzo,
la Dra. Soledad Carlson y el Dr. Cristian Dorati. La participación de estos expertos fue posibilitada y se desarrolló con el apoyo técnico y financiero de
la OPS/OMS.
En la capacitación se abordaron temas como: el uso racional de medicamentos y medicamentos esenciales en
la Política de Medicamentos; proceso de selección de medicamentos, fuentes de información disponibles, su utilización y jerarquización así como los niveles de evidencia y grados de recomendación; conocimiento y tipos de estudios científicos, análisis de las características más relevantes de ensayos clínicos controlados, revisiones sistemáticas, estudios de casos y controles y cohortes; sistemática para la búsqueda de información: uso de MEDLINE, Cochrane y otras bases de datos; mecanismo para la elaboración de una lista nacional de medicamentos; selección de medicamentos para una lista de medicamentos esenciales, entre otros.
La Comisión Nacional de Medicamentos fue juramentada el pasado lunes 7 de febrero por el Ministro de Salud, Dr. Franklin Vergara. Integrada por el Ministerio de Salud,
la Caja de Seguro Social, el Hospital Santo Tomás, el Instituto Oncológico Nacional, el Hospital del Niño, el Instituto Nacional de Salud Mental, el Colegio Nacional de Farmacéuticos, el Colegio Médico de Panamá,
la Facultad de Farmacia y de Medicina de
la Universidad de Panamá, esta comisión es la encargada de elaborar el formulario nacional de medicamentos esenciales y especializados, que regirá para todas las instituciones de salud pública del país.
La OPS/OMS actuará con organismo asesor.
Luego de la elaboración de este listado, que se actualizará cada dos años, se diseñará un formulario terapéutico en el que se incluirán fármacos para todo tipo de enfermedades.
El listado de medicamentos asegurará que el país adopté un solo cuadro básico de medicamentos para todas las instituciones públicas de salud, permitiendo la compra conjunta de medicamentos, que según estimaciones generará un ahorro de unos 40 millones de dólares al año y se contará con medicamentos de calidad, eficaces y seguros.
Al finalizar la capacitación, los miembros de la comisión manifestaron su satisfacción por los conocimientos compartidos y las orientaciones recibidas, lo que incidirá positivamente en los resultados del trabajo futuro que desarrollará esta comisión nacional.
Última actualización el Jueves 24 de Febrero de 2011 11:20 | Spanish | NL | 87eac6cf18962158b9318d45fb24ca2f35de1ea6913f4491b759e80130101918 |
Todos los amantes de la historia se sienten un cariño especial para los pueblos medievales de España, esas aldeas con sus calles estrechas y rocosas, que nos recuerdan de otro tiempo, o mejor dicho, destellan una magia que parece fuera de tiempo.Esta es la primera entrada mostrando algunos de los más pintorescos.
La Villa de Aínsa
La Villa de Aínsa
Se encuentra en la comarca de Sobrarbe, que se corresponde con el antiguo Reino o Condado del mismo nombre surgido hace más de un milenio al norte de la provincia de Huesca.
Situada estratégicamente en la confluencia de los ríos Cinca y Ara, sobre un alto a 589 m. de altitud, desde dónde se domina todo el entorno. En un lugar privilegiado, entre el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido, el Parque Natural de los Cañones y la Sierra de Guara y el Parque Natural Posets-Maladeta, Ainsa es la encrucijada más importante de vías de comunicación de este sector pirenaico.
En un tozal al norte del actual pueblo se encontró restos de pequeñas construcciones, sin estudiar todavía, con alguna muestra de cerámica romana. Pero, ante la falta de documentación, desconocemos la evolución histórica de Ainsa hasta 1124, cuando Alfonso I le otorga una Carta Puebla, con los mismos fueros que la ciudad de Jaca.
Con anterioridad, se data en el año 724 la leyenda de la Cruz de Sobrarbe: Los cristianos que han huido del dominio musulmán se reúnen en Ainsa y acometen la reconquista. Las tropas cristianas, dirigidas por Garci-Ximeno consiguen ganar la batalla gracias a la aparición, sobre una carrasca, de una cruz luminosa, que les dió coraje para recuperar la ciudad. La victoria es conmemorada todavía en nuestros días con la fiesta bianual de “La Morisma”. La cruz sobre la carrasca es el símbolo del Sobrarbe y aparece en uno de los cuarteles del escudo de Aragón.
Albarracín
Albarracín
Emplazada en una colina de los Montes Universales, es ciudad medieval que se asienta en el istmo y la península que forma el río Guadalaviar. Está rodeada en sus cuatro quintas partes por un profundo tajo que hace de foso defensivo, complementado por el imponente cinto de murallas que culminan en el castillo del Andador.
Cuenta con abundantes monumentos, como la Iglesia de Santa Maria, la Catedral, el Palacio Episcopal, algunas mansiones señoriales, entre las que destaca la de los Monterde, y una peculiar arquitectura popular donde destacan la casa de la Julianeta, la casa de la calle Azagra, la plaza de la Comunidad y la pequeña y evocadora Plaza Mayor.
Pero el encanto de Albarracín está sobre todo en el trazado de sus calles adaptadas a la difícil topografía del terreno, con escalinatas y pasadizos y en el conjunto de su caserío de muros irregulares, de color rojizo, con entramado de madera, en difícil equilibrio, con aleros que se tocan. Una característica diferenciadora de la ciudad de Albarracín respecto a los pueblos de la Sierra es el empleo abundante de las estructuras con entramado de madera y tabicones de yeso rojizo que confieren el color característico al conjunto. El yeso es material característico en Albarracín, más incluso que la piedra. La arquitectura de madera y yeso es más liviana que la de piedra, lo que reduce el volumen de materiales a utilizar, y en el caso de la ciudad economiza el costo de la obra por la dificultad de acceso de los mismos a ésta.
Cada rincón, cada casa, es objeto de admiración por sus puertas y llamadores (picaportes de hierro imitando un pequeño y fantástico dragón), sus diminutas ventanas con visillos de encaje, sus balcones corridos en rica forja y de madera tallada, ... El monumento principal de Albarracín es la ciudad misma, con todo su sabor popular y aristocrático, reflejo de su historia y del buen hacer de sus gentes.
Almagro
Almagro
Desconocemos el pasado prehistórico, es probable que existiera un asentamiento en la Edad del Bronce del que hay indicios entorno a las Casas Maestrales y en parajes exteriores al centro urbano, es posible que en época romana también fuera habitado, pues Galiano y Ortega creyó ver un acueducto en el actual Paseo de la Estación.
De tiempos visigodos no quedan vestigios salvo algunas columnillas decoradas con rombos tallados a bisel, desperdigadas por la población, y en cuanto a los musulmanes, ..... silencio.
Entorno sin igual, en Almagro tendrás el placer de degustar la mejor gastronomía manchega y hospedarte en un convento del siglo XVII, en un palacio renacentista o en un moderno y acogedor hotel del nuestros días, aunando tradición y actualidad.
Es Ciudad de teatro, cuenta con el Festival de Teatro Clásico, además se celebra un Festival de Teatro Contemporáneo Iberoamericano, complementando a esta tradición teatral Almagro cuenta con el Museo Nacional de Teatro clásico.
Podrá visitar, calles y rincones manchegos, patios, claustros e iglesias, museos que muestran nuestras tradiciones como el museo del encaje, obras de arte contemporáneo en el Espacio de Arte Contemporáneo de Almagro y no podrá irse sin visitar el Corral de Comedias del S.XVI, situado en la Plaza Mayor de peculiar arquitectura.
Almazán
Almazán
El entorno de esta villa medieval no puede ser más privilegiado. Una mancha de pinar cubre toda su área de influencia y en la margen izquierda de un Duero joven y señorial, que alberga en sus aguas truchas, barbos y bogas, se asienta Almazán.
Esta " Villa del mueble" (sobrenombre con la que se le conoce y sector en la que destaca), es industrialmente de las más importantes de Soria y con sus casi seis mil habitantes, de las más pobladas. A sus industrias hay que añadirles las buenas tierras de labor, regadas parte de ellas con su canal.
La villa, que es un conjunto artístico en el que sobresale el románico, pero sin olvidar muestras de barroco, renacentista y gótico, armoniza con su entorno, fundiéndose con él.
La ermita de Jesús Nazareno, la iglesia de Santa María de Calatañazor, la iglesia de San Pedro, La iglesia de Nuestra Señora del Campanario y por último la joya del románico soriano, la iglesia de San Miguel, son muestras del poderío que tuvo en la Edad Media, llegando a contar con diez parroquias, nueve ermitas, dos hospitales y cuatro monasterios.
Retablos góticos y barrocos, bellas imágenes góticas, bajorrelieves... las iglesias de Almazán albergan en sí mismas un verdadero museo para los amantes de este arte.
Almazán en árabe significa "el lugar fortificado" y es precisamente su recinto amurallado, este trazado medieval, uno de los recorridos de mayor interés. | Spanish | NL | c843d2f722a44719b53d2c8967967b79e878a9b3d38f84dbe68ce50305738a58 |
Se harán aquí algunas observaciones referentes a esta convención. En primer lugar, es solamente una convención y no una necesidad lógica. Cualquier otro instrumento de construcción puede ser sustituido por alguno o por ambos , la regla y el compás , o pueden ser usados con ellos. No habrá interferencia alguna con el aspecto lógico del problema de la construcción geométrica si realizamos dichos cambios. También la restricción es más bien rigurosa aparentemente. Ser capaces de usar la regla sin marcas para trazar rectas únicamente, y el compás para trazar circunferencias únicamente puede parecernos en un principio limitar las posibilidades de tal manera que muchas construcciones no pueden hacerse.
El que estas limitaciones no son tan severas como al principio aparecen, es un hecho bien conocido para quienes han estudiado geometría.
El problema de hacer construcciones bajo otras condiciones que no sean el uso de regla y compás ha sido investigado sistemáticamente. Algunos de los resultados de estas investigaciones se presentarán en este capítulo.
21.2 Los tres problemas famosos. Tres problemas geométricos interesaron tanto a los griegos de la antigüedad que han pasado de generación en generación a través de los siglos y se han conocido como los tres problemas famosos de la geometría elemental. Estos problemas son : la trisección del ángulo; la duplicación del cubo; y la cuadratura del círculo. Se entiende que cada una de las tres construcciones debe de hacerse únicamente con regla y compás . Muchos intentos se han hecho para resolver estos problemas. De hecho, han atraído la atención de algunos de los mejores matemáticos del mundo. Pero todos estos intentos estaban destinados al fracaso, pues fue demostrado en el siglo XIX que su solución es imposible.
Esto no significa, sin embargo, que un ángulo no pueda ser trisecado, o que es imposible duplicar un cubo, o construir un cuadrado equivalente a un círculo dado. Si la restricción a regla y compás se modifica de manera adecuada, cada uno de estos problemas puede ser rápidamente resuelto.
Estas soluciones fueron inventadas por algunos geómetras griegos quienes, hace más de dos mil años, se interesaron en estos problemas ahora famosos.*
* Ver Stanford, History of Mathematics, Houghton Mifflin Co, Págs 256-268.
22.3 Construcciones con regla y compás. Se ha establecido un criterio , por el cual es posible determinar si la construcción de un problema propuesto puede o no efectuarse con regla y compás . Contribuciones importantes en este campo fueron realizadas por Gauss, quien atacó el problema de la división de la circunferencia en n partes iguales , y determinó los valores de n para los cuales la división puede ser hecha.
Fue conocido en tiempo de Euclides que esta división puede hacerse si n es cualquiera de los números a × 2α , (a = 2,3,5,15 ; α =1,2,3... ), y se confió plenamente durante dos mil años, que no eran posibles otras distintas a éstas. El primer avance fue el hecho por Gauss cuando descubrió el hecho notables de que se podía construir un polígono regular de diecisiete lados con regla y compás. También encontro que si p es un número primo de la forma 2 2t +1 era construible un polígono regular de p lados con estos instrumentos . Para t = 0,1,2,3,4, los valores correspondientes de p son los números primos 3,5,17,257 y 65537. Euler demostró que p no es primo cuado t =5, 232 +1 es igual al producto 641 × 6700417.
El resultado de la completa investigación de la división del círculo y la cuestión relacionada de la construcción de polígonos regulares conduce al
Teorema: Una condición necesaria y suficiente para que un polígono regular de n lados pueda inscribirse en un círculo por medio de regla y compás es que n = 2α × p 1 × p 2 ..., donde p 1 , p 2 ,... son números primos distintos de la forma 2 2t +1.
Para demostrar la imposibilidad de duplicar un cubo y de trisecar un ángulo con regla y compás usaremos el siguiente teorema, el cual , para mayor brevedad, se da aquí sin prueba. Demostraciones de él son fácilmente accesibles en ingles.
Teorema : No es posible construir por medio de regla y compás, una línea cuya longitud es una raíz de una ecuación cúbica con coeficientes racionales y que no tiene raíz racional.
Si se nos ha dado un cubo cuya arista es la unidad, la arista de un cubo cuyo volumen es doble al del cubo dado es raíz de la ecuación x 3 -2 = 0. Es obvio que por el teorema anterior no es posible construir con regla y compás una línea cuya longitud sea igual a la arista del cubo deseado.
Demostraremos a continuación que es imposible trisecar un ángulo arbitrario con regla y compás, demostrando que es imposible construir un triángulo de 40° y de aquí trisecar 120°. Considérese la identidad 4 cos3 θ - 3 cos θ = cos 3 θ , y sea θ = 40° . Entonces cons 3θ = -1/2 y la identidad resulta 4cos3 40° - 3 cos 40° + ½ = 0. Si ahora ponemos x = 2 cos 40° , resulta que este último es una raíz de la ecuación x3 - 3x +1 =0. Las únicas raíces racionales de esta ecuación, si es que tiene alguna , se encuentran entre los divisores enteros del término constante. Pero por prueba se encuentra que ni 1 ni –1 es una raíz de aquí que 2 cos 40° no puede ser construido con regla y compás, el ángulo 40° tampoco puede ser construido así, y el ángulo 120° no se puede trisecar de este modo. Incidentalmente tenemos con esto una demostración de que es imposible inscribir en un círculo un polígono regular de nueve lados.
El problema de cuadrar el círculo con una regla y compás fue eliminado por Lindemann quien demostró, en 1882 que el número π es trascendente . De esto sigue que el círculo no puede ser rectificado con regla y compás, así como ninguna figura rectilínea, teniendo un área igual a la de un círculo dado, puede ser construida con estos instrumentos.*
* Ver The history and trascendence of π, de D. E Smith, en Young´s Monographs on Modern Mathematics.
22.4 Construcciones con regla solamente. Entre las construcciones que no pueden hacerse con una regla solamente está la de dibujar una línea paralela a una línea dada. Si, sin embargo en la línea hay tres puntos A, B, C tales que AB = BC entonces es posible trazar con regla una paralela a la línea dada por cualquier punto P exterior a esa línea. Así, en la Fig. 95, si P se une a A y C y si una línea arbitraria por B interseca estas líneas respectivamente en Q y S respectivamente , entonces AS y CQ e intersecarán en R, el cual junto con P determina la paralela pedida. (Sección 14.6)
Recíprocamente, si dos líneas son paralelas, un segmento en una de ellas puede bisecarse por medio de una regla solamente. Los pasos para esta construcción son obvios.
De lo anterior se deriva una solución al problema: Trazar con la regla solamente, una línea por un punto dado paralela a dos líneas dadas.
22.5 Construcciones con regla y circunferencia dada. Poncelet en su “ Traité des proprietés projectives des figures ”, publicado en 1822, sugirió las posibilidades de la regla y una circunferencia dada , con centro dado pero quedó para Steiner publicar una demostración 11 años después de que toda construcción que pueda hacerse con regla y compás puede hacerse con regla solamente si se dan en el plano de construcción una circunferencia y su centro.
Para indicar cómo puede establecerse esa posibilidad notemos que todas las construcciones hechas con regla y compás dependen en última instancia de hallar (a) el punto de intersección de dos líneas rectas; (b) los puntos de intersección de una línea y de una circunferencia; (c) los puntos de intersección de dos circunferencias . La primera de estas tres se hace con regla solamente y se puede demostrar que con regla y una circunferencia fija podemos (1) determinar los puntos de intersección de una línea recta l con una circunferencia cuyo centro C y de radio r están dados: (2) determinar los puntos de intersección de dos circunferencias teniendo dados sus centros C y C´ y sus radios r y r´.
Enunciaremos y resolveremos algunos problemas que son fundamentales para la teoría.
Problema 1. Por un punto P construir la línea paralela a una línea dada. Únase E, un punto cualquiera de la línea l, al centro C de la circunferencia fija. (Fig. 96). Puesto que en esta línea hay segmentos adyacentes iguales que RC y CQ, es posible dibujar la cuerda AB , paralela a CQ (sección 22.4). Entonces los diámetros AA´ y BB´ determinan las extremidades de las cuerda A´B´ tal que AB y A´B´ en los puntos D y F para los que DE = EF. La paralela a l buscada que pasa por P pude dibujarse ahora. Construcciones con menos pasos que la anterior pueden hacerse si la línea dada corta la circunferencia fijada.
Problema 2. Por un punto P construya una línea perpendicular a una línea dada.
En la fig. 97 únase E, un punto de l, y C, el centro de la circunferencia fija y supongamos que la línea CE corta esta circunferencia en Q y R. Por R dibújese una cuerda RS paralela a L. Entonces QS es perpendicular a l y sólo nos queda dibujar por P una paralela a QS.
Problema 3. Construir una cuarta proporcional a tres segmentos de línea dados.
Sean los segmentos dados a = AB, B ,C. Dibujar líneas arbitrarias l y l´ que se cortan en P. Por C, centro de la circunferencia fija, trácense líneas paralelas a a y l , que intersecan la circunferencia en D y E respectivamente. Por A y B trácense paralelas a DE y CE respectivamente, y señálese su punto de intersección como N . Dibújese NP, y por B trácese la paralela a esta última que interseca l en Q. Entonces PQ = AB. De la misma manera en la línea l obtengamos QR= b ; y en l´ PS = c. Entonces la línea por R paralela a QS determinará el otro extremo de ST , la cuarta proporcional.
Como un corolario a la demostración de Steiner, se sigue que todas las construcciones que pueden hacerse con regla y compás , se pueden hacer con regla y compás de radio fijo. Obviamente el número de pasos en construcciones hechas con la regla y el compás de radio fijo es generalmente menor que si se usa la regla y una circunferencia fija en su centro.
22.6 Geometría de Mascheroni del compás. El geómetra italiano L. Mascheroni investigó el problema de hacer construcciones solamente con el compás , y publico sus resultados en 1797 en un volumen titulado Geometria del compasso. Una parte considerable de su trabajo está dedicada a la división del círculo en partes iguales. Pero pueden hallarse en él también muchas otras construcciones exactas y aproximadas y se demuestra que todas las construcciones que son posibles con regla y compás pueden hacerse con compás solamente. Se entiende por supuesto, que en tal solución del problema se ve una recta como construida cuando se hallan dos puntos de ella.
Mascheroni asegura que, en total, sus construcciones son más elegantes y más exactas que las construcciones clásicas dadas por Euclides. En la geometría del compás los puntos están determinados por la intersección de arcos de circunferencias y se observará en las soluciones de los problemas que siguen que el ángulo de intersección de estos arcos es generalmente suficientemente grande, de manera que el punto de intersección está determinado con precisión.
Otro rasgo del trabajo de Mascheroni, particularmente el que se refiere a la división de la circunferencia es el uso de compases con radio fijo, así si la solución de un problema particular requiere dibujar circunferencias no todas del mismo radio, se usan tantos compases como haya circunferencias de diversos tamaños, y cada uno de ellos se ajusta con un radio que no cambia en el transcurso de la construcción. Esto se hace en interés de la precisión puesto, como el autor dice, podemos estar seguros que la abertura del compás se conserva exactamente.
22.7 Construcciones fundamentales con el compás. Un número de construcciones de importancia debido a su naturaleza fundamental, se harán solamente con el compás.
Las demostraciones de las más sencillas serán omitidas y de las otras serán solamente indicadas brevemente.
Problema 1. Construir el simétrico de un punto C con respecto a la línea AB.
Esto se lleva a cabo dibujando circunferencias de centros A y B con radios AC y BC respectivamente. Su segundo punto de intersección D es el simétrico de C.
Problema 2. Doblar, triplicar, etc. un segmento de línea dado.
Si se dibuja una circunferencia con B de centro y AB de radio, y si partiendo en A como centro y con el mismo radio los arcos iguales AC, CD y DE se trazan, A, B y E serán colineales y AE será el doble de AB. Continuando de la misma manera se puede encontrar un punto F colineal con A, B y E tal que AF sea el triple de AB.
Problema 3. Construir una cuarta proporcional a tres segmentos de línea dados.
Si a, b, c son los segmentos dados empezaremos por dibujar circunferencias concéntricas con radios a y b. Entonces con c como radio y con un punto P cualquiera de la primera de estas circunferencias como centro, dibujamos un arco que interseca esta misma circunferencia en Q.
Ahora, con un radio conveniente y con P y Q como centros sucesivos dibujamos arcos que intersecan la segunda circunferencia en P´ y Q´ (como en la Fig. 101 ) respectivamente . El segmento P´Q´ es la cuarta proporcional buscada. La demostración depende de la semejanza de los triángulos OPQ y OP´Q´, esta semejanza es una consecuencia inmediata de la congruencia de los triángulos OPP´ y OQQ´.
Problema 4. Bisecar un segmento de línea dado.Varias soluciones a este problema fueron dadas por Mascheroni. La que damos aquí se obtiene fácilmente de las construcciones anteriores (Fig. 102)
Si AB es el segmento que se va a bisecar determínense los puntos distintos C y D tales que AC = BC =AD= BD. Entonces constrúyase el cuarto proporcional al diámetro de una circunferencia, su radio , y AB ; constrúyase también la cuarta proporcional al diámetro de una circunferencia , su radio y CD. Con la primera de estas cuartas proporcionales como radio y A como centro, trácese un arco, y con la segunda como radio y C como centro trácese un arco que corte al anterior. Entonces E, uno de los dos puntos de intersección de los arcos estará dentro del rombo ACBD y es el punto medio de AB.
Problema 5. Determinar el punto de intersección de dos líneas rectas.
Sean AB y CD las líneas cuyo punto de intersección se va a encontrar. Construya los simétricos C´ y D´ de C y D con respecto a la línea AB. Enseguida determine E tal que CCÉD sea un paralelogramo. Entonces D´, D y E son colineales. Ahora determínese la cuarta proporcional de D´E, D´D , C´E y usándola como radio y d y D´ como centros puede hallarse un punto F que está sobre CD, C´D´ y AB. Entonces F es el punto de intersección buscado.
Problema 6. Bisecar un arco de una circunferencia cuyo centro es conocido.
El punto medio F de un arco AB cuyo centro es O puede encontrarse como sigue. Determine C y D de tal manera que ACOB y AODB sean paralelogramos. Con C y D como centros y con radios iguales a CB trácense arcos que se corten en E. Entonces, con OE como radio y C como centro, trácese un arco que corte a AB. El punto F de intersección así determinado puede mostrarse que es el punto medio del arco AB.
Problema 7. Determinar las intersecciones de una circunferencia y una línea recta.
Si el centro de la circunferencia no está dado puede hallarse fácilmente por medio de las construcciones dadas en los problemas anteriores. Supongamos que la línea esta determinada por dos de sus puntos A y B y sea O el centro de la circunferencia dada. Constrúyase O´, el simétrico de O respecto a AB. Si O´ es distinto de O , una circunferencia con O´ como centro y radio igual al del círculo dado intersecará al último en los puntos comunes a él y a la línea AB, si tales puntos existen.
Queda el caso en que O´ coincide con O. AB entonces pasa por el centro de la circunferencia dada y las intersecciones son los puntos medio de los arcos PQ, donde P es un punto arbitrario de la circunferencia y Q es su simétrico respecto a la línea AB.
Hemos mostrado ahora que el punto de intersección de dos líneas y los puntos de intersección de una línea y una circunferencia pueden construirse por medio del compás solamente. Se concluye que toda construcción que es posible con regla y compás es posible con el solo compás.
22.8 División de la circunferencia en arcos iguales. Se han dado ya construcciones en la sección anterior por medio de las cuales puede dividirse la circunferencia en dos, tres y seis partes iguales. Supongamos construidos los arcos AB, BC, CD (Fig. 108), cada uno de los cuales es igual a un sexto de la circunferencia. Entonces, con A y D como centros y con AC como radio dibújense arcos que se corten en E. Si indicamos por a el radio de la circunferencia dada entonces AC = 3√ y OE = A√2. Así, con OE como radio y A como centro puede dibujarse una circunferencia que corten la circunferencia dada en F, G y A, F, D, G dividen la circunferencia en cuatro arcos iguales. También de ahí se sigue inmediatamente que el arco BF es una doceava parte de la circunferencia y que, por medio del uso repetido del compás con radio AB, el resto de los puntos que dividen la circunferencia en doce arcos iguales pueden ser construidos. Siguiendo a Mascheroni, compases fijos con los radios a, a√3y a √2 serán llamados el primero, segundo y tercer compás, respectivamente.
Con el primer compás , y con E como centro, trace arcos que corten la circunferencia en H y K. Entonces, A, H,F,K,D dividen la semicircunferencia en arcos, cada uno igual a un octavo de la circunferencia. Los puntos de división correspondientes sobre la otra semicircunferencia pueden encontrarse por medio del tercer compás. Estas construcciones también proporcionan un arco HB igual a un veinticuatroavo de la circunferencia. El resto de los puntos de subdivisión para veinticuatro arcos iguales pueden encon
22.9 Divisiones adicionales de la circunferencia.trarse con el uso repetido de los tres compases.
La circunferencia ha sido dividida en veinticuatro partes iguales y siendo L, M,H,B,N, los puntos de división del cuadrante AF (Fig. 109) , tomemos un cuarto compás fijo de radio EM. La longitud de este radio se demuestra fácilmente que es igual a √(3-√2). Con este compás y con A y D como centros , descríbanse arcos que se intersequen en R. Entonces, si con el primer compás y con R como centro dibujamos un arco que interseque LM en T, los arcos, LT y TM son iguales, y cada uno vale un cuarentayochoavo de la circunferencia.
Para verificar esto, demostraremos lo siguiente
Para dividir la circunferencia en cinco partes iguales, se usa un cuarto compás fijo cuyo radio es AS. Aquí S es la intersección de los arcos cuyos centros son M y su simétrico M´ con respecto a OF, y cuyos radios son el del tercer compás. El radio del quinto compás se encuentra que es
, consecuentemente el arco AQ cuya cuerda es este radio, es un quinto de la circunferencia.
Se observara que todas las divisiones en esta sección y la anterior se realizaron con cinco compases fijos. Más aún, excepto por el centro del círculo y los puntos en la circunferencia, solamente los tres puntos E, R y S se han usado para hacer estas divisiones. Se puede mostrar que , con estos cinco compases y sin puntos adicionales distintos a los que están en la circunferencia, los puntos de división para diez, veinte, ciento veinte y doscientas cuarenta partes iguales pueden también determinarse.
22.10 Simplicidad y exactitud de las construcciones. Si tenemos a la mano algunas soluciones diferentes de un problema geométrico que necesita hacerse con alguna construcción, podemos hacernos las preguntas : ¿Cuál es la más simple? Y ¿Cuál es la más exacta? Obviamente antes de que estas preguntas puedan ser contestadas, será necesario tener definiciones de simplicidad y exactitud, que puedan aplicarse a tales construcciones.
Definiciones de estos términos fueron dadas por Lemoine.
Están basadas en las siguientes operaciones que pueden realizarse con regla y compás:
1. Colocar el filo de la regla en un punto dado.
2. Dibujar una línea recta.
3. Colocar un punto del compás en un punto dado.
4. Colocar un punto del compás en una línea recta ( recta o curva).
5. 5. Dibujar una circunferencia o un arco de circunferencia.
La suma del número de veces que todas estas operaciones se realizan en el desarrollo de un una construcción dada , es llamada su simplicidad. La suma del número de veces que cada una de las operaciones 1,3 y 4 son realizadas, es llamada su exactitud. Vamos a señalar la simplicidad y exactitud de una construcción geométrica dada , por S y E respectivamente.
Como un ejemplo, podemos usar la construcción ordinaria para la bisección de un ángulo. Aquí, S =9 y E=5, ya que la primera de las operaciones anteriores se realiza dos veces, la segunda una, la tercera tres y la quinta tres.
Que el criterio anterior para la exactitud y simplicidad no es tan satisfactorio como se desea, se ve fácilmente. Por ejemplo, el punto de intersección de dos líneas rectas, se sitúa con mayor precisión cuando las líneas se intersecan a ángulos grandes, que cuando son casi paralelas, y como una consecuencia su intersección se aleja de los puntos que determinan las líneas. El criterio de Lemoine no toma en cuenta, tales diferencias. | Spanish | NL | d4aeff7d1b2682edfc002607f5dc422b02b780579fdb1dacfff3ad54763a704c |
La tarántula es una araña negra y peluda que mide alrededor de 2-3 pulgadas de largo [5-7,5 cm.] (aproximadamente la longitud de una crayola). Pertenece a la familia de los arácnidos, que también incluye a los ácaros, las garrapatas y los escorpiones. La mayoría de las personas tiene miedo a las tarántulas porque son muy grandes y tienen un aspecto extraño; pero la verdad es que estas arañas no son peligrosas. Viven en nidos en la tierra, son bastante tímidas y eluden a las personas cada vez que pueden.
Qué aspecto tiene y qué sensación produce la picadura de una tarántula
Si a una persona le pica una tarántula, probablemente sentirá algo parecido a lo que se siente cuando te pica una abeja, es decir, dolor en la zona de la picadura. Y el aspecto también será parecido al de la picadura de una abeja: rojez e hinchazón. Puesto que el veneno de la tarántula no es potente, es poco común que se produzcan reacciones graves en otras partes del cuerpo.
Qué debes hacer
Si crees que te ha picado una tarántula, lava la picadura con agua y jabón. Luego, pon un cubito de hielo sobre la picadura.
Qué hará el médico
Es poco común que se presenten reacciones alérgicas a la picadura de una tarántula. Sin embargo, así como algunas personas presentan reacciones alérgicas a las picaduras de abejas (como problemas respiratorios o malestar), otras las pueden tener a las picaduras de tarántulas. Si el médico sospecha que la persona es alérgica a las picaduras de tarántulas, le recetará medicamentos para combatir dicha reacción.
Cómo evitar las picaduras
Si te encuentras con una tarántula, no la molestes ni trates de jugar con ella. Estas arañas no te picarán a menos que se sientan amenazadas; si las dejas tranquilas, ellas te dejarán tranquilo. | Spanish | NL | 37c55f7226682eeb53d1fd8ee60fbea7263402b8b7df3481d7d533a536609de3 |
Es una técnica terapéutica con presión neumática, que trabaja mediante el principio de vacío (presión negativa), mejorando los tres sistemas de circulación del cuerpo: sanguíneo, linfa y energía.
Al generar un aumento de flujo sanguíneo, se favorece el sistema visceral y muscular, acelerando la eliminación de desechos metabólicos y descongestionando los tejidos.
Es ideal en tratamientos de control de celulitis, reductivos, de reafirmación.
Así mismo ayuda en casos de circulación sanguínea o linfática deficiente, en fatiga y tensión muscular.
El equipo cuenta, además de las copas de succión, con un maneral tipo endermoterapia y con un juego de rodillos para trabajar mejor el modelamiento corporal así como para dar masaje. | Spanish | NL | add714210e91f8cb90b062b6226bba2b7b25ce0b0b3537fc757ad00417bd8ff0 |
SECCIÓN 45
1–5, Cristo es nuestro intercesor ante el Padre; 6–10, El evangelio es un mensajero para preparar el camino delante del Señor; 11–15, Enoc y sus hermanos fueron recibidos por el Señor; 16–23, Cristo reveló las señales de su venida cual se dieron sobre el Monte de los Olivos; 24–38, El evangelio será restaurado, se cumplirán los tiempos de los gentiles y una enfermedad desoladora cubrirá la tierra; 39–47, Señales, maravillas y la Resurrección acompañarán la Segunda Venida; 48–53, Cristo asentará el pie sobre el Monte de los Olivos y los judíos verán las heridas en Sus manos y en Sus pies; 54–59, El Señor reinará durante el Milenio; 60–62, Se manda al Profeta que comience la traducción del Nuevo Testamento, mediante lo cual se daría a conocer información importante; 63–75, Se manda a los santos congregarse y edificar la Nueva Jerusalén, a la cual vendrán personas de todas las naciones.
1 Escuchad, oh pueblo de mi aiglesia, vosotros a quienes el breino ha sido dado; escuchad y dad oído al que puso los fundamentos de la tierra, que chizo los cielos y todas sus huestes, y por quien fueron hechas todas las cosas que viven, se mueven y tienen su ser.
2 Y de nuevo os digo, escuchad mi voz, no sea que la amuerte os sobrevenga; a la bhora en que menos lo penséis, el verano habrá pasado, y la csiega habrá terminado, y vuestras almas estarán sin salvar.
3 Escuchad al que es vuestro aintercesor con el Padre, que aboga por vuestra causa ante él,
4 diciendo: Padre, ve los apadecimientos y la muerte de aquel que no bpecó, en quien te complaciste; ve la sangre de tu Hijo que fue derramada, la sangre de aquel que diste para que tú mismo fueses cglorificado;
6 Escuchad, oh pueblo de mi iglesia, y vosotros los élderes escuchad juntamente, y oíd mi voz mientras dure el tiempo llamado ahoy, y no endurezcáis vuestros corazones.
8 Vine a los míos, y los míos no me recibieron; mas a cuantos me recibieron les di el apoder de hacer muchos bmilagros y de llegar a ser los chijos de Dios; y a los que dcreyeron en mi nombre les di poder para obtener la evida eterna.
9 Y así he enviado al mundo mi aconvenio sempiterno, a fin de que sea una luz al mundo y un bestandarte a mi pueblo, y para que lo busquen los cgentiles, y sea un dmensajero delante de mi faz, preparando el camino delante de mí.
10 Por tanto, venid a él, y razonaré con el que viniere, como con los hombres en los días antiguos, y os enseñaré mi apotente razonamiento.
11 Por tanto, escuchad unánimes y dejad que os muestre mi sabiduría, la sabiduría de aquel que decís es el Dios de aEnoc y de sus hermanos,
12 que fueron aseparados de la tierra y a quienes recibí: una bciudad reservada hasta que venga un día de rectitud, un día anhelado por todos los hombres santos, y no lo hallaron a causa de la maldad y las abominaciones;
13 y confesaron que eran aextranjeros y peregrinos en la tierra;
14 mas recibieron la apromesa de que lo hallarían y lo verían en la carne.
16 Y lo manifestaré claramente, como lo amanifesté a mis discípulos cuando estuve ante ellos en la carne, y les hablé diciendo: Por cuanto me habéis preguntado acerca de las bseñales de mi venida, en el día en que venga en mi gloria en las nubes del cielo para cumplir las promesas que yo hice a vuestros padres,
17 pues ya que habéis considerado como un cautiverio la larga aausencia de vuestro bespíritu fuera del cuerpo, yo os enseñaré cómo vendrá el día de la redención y también la crestauración del Israel ddisperso.
22 Decís que sabéis que el afin del mundo viene; decís también que sabéis que los cielos y la tierra pasarán;
24 Y esto os he dicho acerca de Jerusalén; y cuando venga ese día, será aesparcido un resto entre todas las naciones;
31 Y vivirán hombres en esa generación que no morirán hasta que vean una aplaga arrasadora, porque una enfermedad desoladora cubrirá la tierra.
33 Y también habrá aterremotos en diversos lugares, y muchas devastaciones; sin embargo, los hombres endurecerán su corazón contra mí y levantarán la bespada el uno contra el otro, y unos a otros se matarán.
35 Y les dije: No os aturbéis, porque cuando todas estas cosas acontezcan, sabréis que se cumplirán las promesas que os han sido hechas.
37 Miráis y observáis la ahiguera, y la veis con vuestros ojos; y cuando empieza a retoñar y sus hojas todavía están tiernas, decís que el verano ya está próximo;
41 Y verán sangre y afuego y vapores de humo.
42 Y antes que venga el día del Señor, el asol se obscurecerá, y la luna se tornará en sangre, y las estrellas caerán del cielo.
46 Por tanto, si habéis dormido en apaz, benditos sois, porque como ahora me veis y sabéis que yo soy, así bvendréis a mí y cvivirán vuestras almas, y vuestra redención será perfeccionada; y los santos saldrán de los cuatro extremos de la tierra.
47 Entonces el abrazo del Señor caerá sobre las naciones.
49 Y el Señor emitirá su voz, y todos los confines de la tierra la oirán; y las naciones de la tierra se alamentarán, y los que hayan reído descubrirán su insensatez.
52 Entonces sabrán que yo soy el Señor, porque les diré: Éstas son las heridas con que fui aherido en casa de mis amigos. Soy el que fue levantado. Soy Jesús que fue bcrucificado. Soy el Hijo de Dios.
57 Porque aquellos que son prudentes y han recibido la averdad, y han tomado al Santo Espíritu por bguía, y no han sido cengañados, de cierto os digo que éstos no serán talados ni echados al dfuego, sino que aguantarán el día.
60 Y ahora bien, he aquí, os digo que no os será permitido saber más concerniente a este capítulo, sino hasta que sea traducido el aNuevo Testamento, y en él se darán a conocer todas estas cosas;
63 oís de aguerras en países extranjeros; mas he aquí, os digo que están cerca, aun a vuestras puertas, y dentro de pocos años oiréis de guerras en vuestras propias tierras.
64 Por tanto, yo, el Señor, he dicho: Salid de las regiones del aEste; congregaos, vosotros los élderes de mi iglesia; id a las tierras del Oeste, llamad a los habitantes al arrepentimiento, y al grado que se arrepientan, establecedme iglesias.
65 Y con corazones y mentes unánimes juntad vuestras riquezas para que acompréis una heredad que más adelante os será designada.
67 y la agloria del Señor estará allí, y el terror del Señor también estará allí, de tal manera que los inicuos no llegarán a ella, y se llamará Sión.
69 Y se arecogerán en ella de todas las naciones debajo del cielo; y será el único pueblo que no estará en guerra el uno contra el otro.
72 Y ahora os digo: No permitáis que estas cosas vayan al mundo hasta que yo lo considere oportuno, para que cumpláis esta obra a la vista del pueblo y a los ojos de vuestros enemigos, a fin de que no se den cuenta de vuestras obras sino hasta que hayáis efectuado aquello que os he mandado;
74 Porque cuando el Señor aparezca, será aterrible para ellos, de modo que el temor se apoderará de ellos, y se mantendrán alejados y temblarán. | Spanish | NL | 50cc017cabcdb7da90c5280a51dab77e40559b969a4bb043fac9d3597203a1f4 |
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Preguntas y respuestas
Tengo un problema para montar la antena ref.1046 PRO75
Utilizando las dos mordazas que se proporcionan, la unica forma lógica de instalarlas parece ser colocar una en el jabalcon y la otra en el soporte medio de la triple parrilla.
Esto implica que el mástil de 50 mm de diámetro pasa a través de los tres directores y se ancla con la mordaza.
La ilustración de su pagina web en "otras fotos" muestra la antena montada unicamente sobre el jabalcon.
¿Cómo se debe montar realmente la antena?
La manera de montar las mordazas de la antena es la siguiente:
¿Qué es el Nivel Máximo de Salida de un amplificador monocanal? ¿Por qué en una cabecera nunca se alcanza ese nivel especificado?
El estándar DIN45004 especifica el procedimiento de medida para evaluar el nivel máximo de salida de un amplificador monocanal.
Sin embargo un amplificador monocanal siempre es parte de una cabecera, donde las salidas están combinadas para generar una única salida.
Cuando se aplica auzomezcla Z, el nivel final de la cabecera está afectado por:
La contribución de estas dos pérdidas puede ser de 1dB aproximadamente. Por este motivo el nivel de salida es menor de lo especificado en catálogo.
El transmodulador QPSK-PAL ref. 5079 acepta valores de velocidad de símbolo entre 10 y 30 MBaud.
¿Es posible programar canales para velocidades de símbolo de 3...4 MBaud?.
La unidad ref. 5079 puede cumplir con esos requerimientos.
Comparandola con la vieja ref. 5077, esta unidad ha sido mejorada de tal forma que puede ser controlada remotamente.
La unidad puede ser programada por medio del mando universal ref. 7234 para trabajar entre 5 y 30 MBaud.
Tengo una unidad RSD 7255, pero he olvidado mi contraseña y no puedo desbloquearla.
Debe reiniciar la unidad "reset" con los parámetros por defecto que tare desde factoria.
A cambio, perderá sus ajustes personales.
En una instalación individual de antena parabólica y terrestre, sólo es posible la utilización de un único cable. ¿Se pueden mezclar las dos señales utilizando un solo cable?
El diplexor ref. 7452 realiza esta función. Además permite el paso de alimentación hacia el LNB.
En la vivienda, otro diplexor puede utilizarse para separar las bandas o bien utilizar una toma convencional de FI.
Necesitaba los certificados de calidad de calidad de su empresa.
En una instalación de satélite colectiva, en algunos de los canales el sonido se recibe con un leve silbido
¿A que puede ser debido?
Estas unidades salen de factoria con un filtro de audio de banda ancha, por defecto.
Para sintonizar las subportadoras de audio mas altas que 6.99 MHz:
¿Qué tensiones proporciona la fuente de alimentación de una instalación con SAT92?
Vista trasera de la fuente:
Desde primeros del mes de marzo he perdido la sintonización de algunos canales de TV y de radio en mi receptor de TDT ¿a que se debe?
Tengo instalados dos discos usando un unico cable de bajada y un conmutador por pulsos ref 7431.
Cuando cambio de canal en uno de los satélites usando el boton de avance/retroceso de programas , algunas veces el disco seleccionado cambia un se selecciona el otro.
¿Hay forma de evitar esto?
El cambio de disco esta causado por el rápido cambio entre canales con diferentes polaridades dentro del mismo satélite.
Una buena solución es programar los canales de la misma polaridad y del mismo satélite, consecutivamente.
De esta manera, se evita el cambio rápido entre polaridades que causa el intercambio de discos.
Para cambiar los satélites es necesario programar cualquiera de dos canales pares que no tengan contenido.
Esta programación causara el necesario cambio de polaridad para que el conmutador ref. 7431 seleccione la otra entrada, yendo rápidamente de un canal al otro: | Spanish | NL | efd196e340b4cfc53b4561eccec682276c72e8c31686058a2dbea2f4afe0b167 |
Celdas Fotovoltaicas
Las celdas fotovoltaicas son elementos que producen electricidad al incidir la luz sobre su superficie. La fuente de luz utilizada generalmente es el sol, considerando su costo marginal nulo. Estas celdas también son conocidas como baterías solares, fotopilas o generadores helio voltaicos.
Dado que cada elemento puede generar una cantidad reducida de electricidad, en sus orígenes se destinaron a alimentar consumos pequeños con requerimientos particulares, como los de la exploración espacial. Con el avance tecnológico este campo se fue ampliando, como se puede ver en detalle en la bibliografía sugerida al final. Generalmente se las agrupa en disposiciones serie-paralelo, formando paneles solares para aumentar la potencia generada.
La fiabilidad de las celdas solares es muy grande y no necesitan mantenimiento. Son bastante insensibles a las variaciones climáticas y a los agentes atmosféricos, salvo, como es lógico, los que impiden la llegada de la luz.
Su desarrollo empezó en el año 1839 cuando Becquerel descubrió que si se ilumina uno de dos electrodos sumergidos en un electrolito, aparece entre ambos una diferencia de potencial, dando lugar al efecto fotovoltaico. En 1876, mientras Adams y Day se hallaban experimentando con la conductividad de unas varillas de selenio amorfo embebidas en hierro, descubrieron que se creaba una diferencia de potencial cuando sus aparatos eran iluminados.
Por otra parte, en el año 1873, W. Smith observó una variación de la capacidad de conducción del selenio por efecto de la luz. A partir de ese descubrimiento, denominado efecto fotoconductivo, Siemens construyó un fotómetro, que contribuyó a la divulgación del nuevo fenómeno.
En 1887, investigando la descarga eléctrica entre dos electrodos usada como fuente de ondas electromagnéticas, Hertz descubrió el efecto fotoeléctrico externo o fotoemisión, observando que la intensidad de la descarga aumentaba si radiaba el electrodo positivo con luz ultravioleta, lo que sugirió que las superficies iluminadas emitían más electrones. En 1888 Hallwachs analizó este efecto en profundidad y además descubrió que si radiaba un electrodo negativo no se observaba ninguna variación. Cabe señalar en aquel entonces se utilizaban superficies metálicas pulidas de selenio policristalino de alto grado de pureza y doce años después Hallwachs observó el mismo fenómeno en un semiconductor compuesto por cobre y óxido cuproso.
Las experiencias posteriores demostraron que la emisión electrónica aumenta cuando se aumenta la intensidad de la radiación que incide sobre la superficie del metal, ya que hay mas energía disponible para liberar electrones; pero también se observa que depende en forma característica de la frecuencia de la radiación incidente y que hay una frecuencia límite por debajo de la cual no se emiten fotoelectrones por mas que se aumente la intensidad de la radiación.
Por su parte, en el año 1900 Planck desarrolló la teoría cuántica, que le permitió a Einstein explicar la fotoemisión en 1905. De manera simplificada, esta explicación indica:
1 - La luz recibida se debe considerar como una lluvia de partículas cuánticas (fotones) que transmiten su energía a los electrones del metal irradiado. Si la energía que suministran es suficientemente grande como para que los electrones adquieran una energía superior a la energía de ligazón de la red cristalina, se liberan electrones de la estructura atómica, los que éstos salen de la superficie del metal.
2 - La energía cuántica depende directamente de la frecuencia de las ondas luminosas (a través de la constante de Planck). La intensidad de la luz determina sólo la cantidad de electrones que se pueden liberar si los fotones suministran la energía mínima necesaria para la salida de los electrones.
3 - La carga eléctrica de la placa metálica expuesta a la radiación luminosa puede facilitar la salida de los electrones con carga negativa, o dificultar su salida con carga positiva.
La carga positiva aumenta la atracción entre los electrones y por lo tanto se necesita una mayor energía para romper la estructura atómica, mientras que la carga negativa produce el efecto contrario.
La explicación del efecto fotoeléctrico externo permitió también explicar el efecto fotoconductivo y el efecto fotovoltáico. En 1920 Gudden y Pohl indicaron que en el efecto fotoconductivo, los electrones excitados permanecen dentro del metal, ocupando las órbitas externas de los átomos y gozando de mayor libertad, provocándose así un aumento en la capacidad de conducción. Por su parte, en el efecto fotovoltáico los electrones son desplazados a través de una barrera en el sólido, produciéndose así una diferencia de potencial.
Elster y Geitel crearon la primera célula fotoeléctrica basada en el efecto fotoeléctrico externo, que se utilizó en las cámaras de televisión, entre otras aplicaciones. En cambio, el funcionamiento de los luxímetros, fotómetros y células solares se basan en los efectos fotoeléctricos internos.
Los fotoelementos de selenio se fabricaron en la década de 1940, alcanzando un rendimiento del 1%. En el año 1948 se produjo un notable avance con el invento del transistor de germanio y posteriormente el de silicio, que resulta menos sensible a los cambios de temperatura.
Finalmente en el año 1954 se inventó la celda fotovoltáica de silicio, en la que los electrones que se liberan en el interior de una juntura semiconductora N-P iluminada dan lugar a una fuerza electromotriz en la misma.
Los avances tecnológicos mas recientes estuvieron orientados a reducir los costos de las celdas mediante el uso de distintos materiales como el silicio monocristalino, policristalino o amorfo, el arseniuro de galio y muchos otros; y mediante la reducción del volumen de material necesario, utilizando celdas de capa delgada (0,02 mm - 50 milimicras); que como son muy elásticas pueden ser enrolladas o plegadas, pero su rendimiento es menor, como puede verse en detalle en la bibliografía sugerida al final.
Construcción y funcionamiento
Las celdas fotovoltáicas modernas están formadas generalmente por una juntura semiconductora P-N de silicio de gran superficie y reducido espesor (típico: 0,3 mm), similar a la utilizada en los diodos de estado sólido; pero cuando la unión P-N se emplea como generador fotovoltáico, el sentido del flujo de los electrones es opuesto al que se observa cuando se lo usa como rectificador.
En la transición entre las capas P y N (capas con dopaje positivo y negativo respectivamente) se forma por difusión una capa límite en la que se establece una barrera de potencial. Para lograr un buen rendimiento energético, la capa límite deberá encontrarse lo mas cerca posible de la superficie expuesta a la luz.
La celda se completa mediante los contactos óhmicos (no rectificadores) en las capas P y N, de reducida resistencia eléctrica para no provocar caídas de tensión adicionales.
Se fabrican celdas solares circulares y rectangulares de cerca de 100 mm de lado. Estas últimas se emplean cuando se requiere un óptimo aprovechamiento del espacio, como en los satélites artificiales; resultando algo más caras que las circulares.
Al incidir la luz sobre la juntura, una parte de la luz se refleja (energía perdida) y la otra penetra en el semiconductor. Los fotones que ingresan con energía suficiente liberan cada uno un par electrón-hueco. Los portadores de carga liberados se propagan por el cristal mediante difusión o bajo la influencia de un campo eléctrico. Los electrones pueden recombinarse durante su recorrido, pero si un portador minoritario (electrón en la zona P, hueco en la zona N) alcanza la capa límite de la barrera de potencial, queda atraído por el campo eléctrico de esa capa y penetra en la región en que son mayoritarios los portadores de igual signo.
Por otro lado, el campo de la capa límite retiene los portadores mayoritarios en la región en que han sido liberados.
De este modo, cualquiera que sea la región en que queda absorbido el fotón y liberados los portadores de carga, el efecto fotovoltáico produce un desplazamiento de portadores que da lugar a una diferencia de potencial aprovechable de alrededor de 0,5 V entre los electrodos a circuito abierto. La barrera de potencial impide que el proceso se revierta, aunque puede existir una pequeña corriente de fuga. En circuito cerrado la corriente pasa por la carga del borne P al N, por el exterior de la célula.
Desde el punto de vista eléctrico, las celdas fotovoltaicas pueden compararse con los diodos de silicio normales.
Así la curva tensión-corriente trazada en la oscuridad (O) resulta igual a la de un diodo ordinario, mientras que la curva correspondiente a la incidencia sobre la celda de una determinada iluminación (E), resulta de la traslación de la curva anterior, proporcional a la energía luminosa recibida.
Analizando la curva (E) se ve, que en el primer cuadrante (1), correspondiente al diodo con polarización directa, la característica no sale del origen, pues a corriente nula la tensión en bornes no es cero (Vco).
En el tercer cuadrante (3), la curva (O) indica la corriente inversa de fuga en la oscuridad en función de la tensión inversa, mientras que la curva (E) da la variación de esa corriente con la iluminación. Aquí la celda funciona como fotodiodo.
Finalmente, en el cuarto cuadrante (4), la celda funciona como generador de energía, siendo la región de trabajo normal de las celdas fotovoltaicas. En estas condiciones, la potencia que entrega pasa por un máximo (Pm) para determinados valores de tensión (Vm) y corriente (Im), fijados en función de la resistencia óptima de carga (Rm = Vm / Im ).
En la práctica, las celdas fotovoltaicas trabajan con dificultad fuera del cuarto cuadrante (4), sobre todo, la tensión inversa que pueden soportar es pequeña, lo que obliga a la instalación de un diodo de protección en serie para prevenir daños.
En una celda determinada, el rendimiento energético es función del reparto espectral de los fotones, lo que equivale a decir que, con radiaciones de determinadas longitudes de onda (colores) proporciona más energía eléctrica que con otras.
Si una de las celdas conectadas en serie queda oscurecida, aunque sea parcialmente, de forma que sólo recibe una parte de la energía solar que llega a las que la rodean, sólo podrá generar una corriente limitada. Si la carga aplicada al panel solar es tal que demanda una corriente superior a dicha corriente limitada, la celda afectada funcionará en sentido inverso, lo que provoca su calentamiento y acarrea un riesgo de ruptura.
Para solucionar este inconveniente, se limita la tensión inversa máxima que puede producirse añadiendo diodos en paralelo, situados habitualmente en la caja de conexiones, para proteger a las celdas del sobrecalentamiento debido a sombras parciales en la superficie del panel.
Análogamente, si una de las celdas conectadas en paralelo queda oscurecida, aunque sea parcialmente, de forma que sólo recibe una parte de la energía solar que llega a las que la rodean, sólo podrá generar una tensión limitada, menor a las restantes en paralelo. Entonces la celda afectada funcionará como receptor si la tensión de funcionamiento se hace superior a la suya a circuito abierto; lo que también provoca su calentamiento y acarrea un riesgo de ruptura.
Para solucionar este inconveniente, se añaden diodos anti-retorno, situados habitualmente en la caja de conexiones, para proteger a las celdas del sobrecalentamiento debido a sombras parciales en la superficie del panel.
Por todo lo anterior, resulta evidente que es muy importante que los paneles no reciban sombras de obstáculos cercanos, ni hacerse sombra mutuamente en cualquier horario y época del año.
Características de empleo
Cuando se deseen utilizar celdas fotovoltaicas en instalaciones prácticas, deberán tenerse en cuenta las siguientes características:
a) Corriente de cortocircuito Icc: Esta magnitud es la intensidad que circula con la celda en cortocircuito, con una iluminación determinada y fija. Su valor es directamente proporcional a la energía solar recibida, y por lo tanto a la superficie total y al nivel de iluminación.
b) Tensión de vació Vco: Esta magnitud es la diferencia de potencial entre los bornes de la celda en ausencia de consumo, con una iluminación fija y a una temperatura determinada. Su valor depende de la juntura utilizada y varía muy poco con la intensidad luminosa.
c) Corriente óptima Im: Esta magnitud es la intensidad que circula por la celda en el punto de funcionamiento óptimo, teniendo aplicada una carga Rm de valor óptimo, elegida de modo de que la potencia eléctrica sea máxima.
d) Tensión óptima Vm: Esta magnitud es la tensión que origina la corriente óptima, al ser aplicada sobre una carga Rm de valor óptimo, elegida de modo de que la potencia eléctrica sea máxima.
e) Temperatura límite de funcionamiento: Esta magnitud ronda los 100 grados centígrados.
f) Rendimiento h: Esta magnitud es la relación entre la energía eléctrica entregada y la energía luminosa recibida. Su valor ronda el 18 %, según la tecnología constructiva de la celda.
Este bajo rendimiento se explica porque aproximadamente el 57 % de la energía luminosa se refleja o se transforma en calor; y del 43 % restante, gran parte se cede nuevamente en forma de calor.
Para una aplicación específica, deben consultarse los gráficos característicos de las celdas a utilizar, que vienen dados como distintas familias de curvas en función de la temperatura y de la iluminación recibida. El examen de estas curvas permite efectuar una selección adecuada.
Estas curvas muestran que el calentamiento de las celdas provoca una disminución de su rendimiento, por lo que se deben instalar radiadores de aletas para reducir su temperatura de trabajo.
La potencia máxima de la celda se obtiene cuando la luz incide perpendicularmente a su superficie, por lo que si incide con un ángulo que no sea recto, la superficie útil disminuirá en una cantidad proporcional al coseno del ángulo correspondiente. Por lo tanto resulta importante la correcta orientación de los paneles, considerando la posición del sol en las distintas estaciones del año, de acuerdo a la latitud de la instalación
El esquema equivalente de una celda solar tiene en paralelo con el generador ideal una resistencia Rp que representa la fuga de corriente en la juntura y también un diodo. En serie tiene una resistencia Rs que representa las pérdidas internas de la celda.
Si bien la energía solar no cuesta nada, su aprovechamiento presenta algunos inconvenientes, de los cuales los más importantes son:
I) La transformación de energía solar en eléctrica todavía es muy cara.
II) Las instalaciones de energía solar ocupan grandes superficies de terreno.
III) La energía de radiación recibida es reducida, salvo en las regiones tropicales (depende de la latitud).
IV) Durante la noche y cuando está nublado, los rayos solares quedan anulados o atenuados.
Por lo tanto, las instalaciones generadoras requieren que las celdas solares vayan acompañadas de acumuladores, para cubrir la demanda durante los períodos de ausencia de sol.
En general, una instalación de generación solar típica tiene los siguientes componentes:
1) Paneles solares.
2) Reguladores de tensión.
3) Desconectadores de descarga.
4) Acumuladores.
5) Convertidores CC/CA.
6) Concentradores luminosos.
7) Accesorios.
Los paneles solares están formados por una gran cantidad de celdas fotovoltaicas conectadas en serie-paralelo para aumentar la tensión y la corriente que pueden entregar, encapsuladas con polímeros resistentes a la radiación ultravioleta y montadas tras una superficie de vidrio especial que brinda protección contra la polución ambiental y contra los cambios bruscos del clima (heladas, lluvias, granizo, etcétera). Generalmente, la cara posterior de los módulos está construida con un material de reconocida resistencia a las condiciones climáticas mas adversas, como por ejemplo aluminio anodizado, y se sella con silicona para trabajar adecuadamente a la intemperie.
Los reguladores de tensión son aparatos diseñados para la regulación y control de la carga de los acumuladores, a los que protegen automáticamente contra las sobrecargas
Los desconectadores de descarga son aparatos que sirven para controlar el estado de descarga de los acumuladores, ya que una excesiva descarga puede provocar daños irreparables al equipo, en lo que atañe a su vida útil.
Los acumuladores generalmente son del tipo alcalino, resultando muy sensibles a la carga excesiva y su vida depende de las condiciones del mantenimiento.
Los conversores CC/CA se emplean cuando resulta necesario transformar la corriente continua generada por las celdas fotovoltaicas en corriente alterna para los consumos que utilizan ese tipo de suministro.
Los concentradores luminosos dirigen la energía solar hacia la superficie activa de los paneles. Los mismos utilizan lentes y espejos, y en muchos casos cuentan con sistemas automáticos para seguir el desplazamiento de la orientación del sol. Esta concentración mejora el rendimiento de las celdas, pues permite la utilización de superficies sensibles menores que las que se necesitarían sin su instalación, para obtener la misma potencia eléctrica.; pero también debe tenerse en cuenta que todo sistema óptico produce una pérdida de luz.
Los accesorios habituales son los compensadores de temperatura, los voltímetros y los amperímetros
En cuanto a la normalización de estos sistemas, digamos que el Comité Técnico 82 (Solar Photovoltaic Energy Systems) del IEC tuvo su última reunión en Tempe, Arizona, durante mayo de 2000, desarrollando normas para celdas de silicio comunes y de película delgada, módulos concentradores, dispositivos de almacenamiento de energía, certificación de productos y laboratorios, balance de sistemas, reguladores de tensión, etcétera.
Diseñado por Br. Nelson Espluga :: Copyright 2004
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Muchas personas tienen equipos que se distribuyen con Windows XP por lo que es posible que nunca tengan que instalarlo. Sin embargo, puede que tengas que instalar Windows XP si:
Has reemplazado la unidad de disco duro por una nueva que no tiene Windows XP instalado.
Vas a volver a instalar Windows XP en un equipo porque deseas limpiar tu disco duro y quitar todos los programas no deseados, como el spyware.
Has comprado un equipo sin un sistema operativo.
Antes de iniciar el proceso de instalación, utiliza esta lista de comprobación para asegurarte de que estás preparado:
Tienes el CD de Windows XP.
Tienes la clave del producto. La clave del producto se encuentra en la carátula del CD de Windows XP y es necesaria para instalar y activar Windows XP.
El hardware de tu equipo está instalado. Como mínimo, debes conectar el teclado, el mouse, el monitor y la unidad de CD. Si está disponible, debes conectar el equipo a una red con cable.
Tienes los controladores de Windows XP. Los controladores son software que utiliza Windows XP para comunicarse con el hardware del equipo. Si no tienes controladores disponibles, es posible que Windows XP ya incluya controladores para el hardware. Si no es así, debes poder descargarlos del sitio web del fabricante de hardware después de instalar Windows XP.
Si vas a reinstalar Windows XP en un equipo existente, necesitas una copia de seguridad de tus archivos y configuración. El proceso de instalación eliminará todos tus archivos. Puedes usar el Asistente para transferencia de archivos y configuraciones para almacenar tus archivos y configuraciones en un medio extraíble y restaurarlos cuando se complete la instalación.
La instalación de Windows XP puede requerir hasta dos horas. Para que el proceso sea más manejable, se ha dividido en varias secciones.
Inserta el CD de Windows XP en el equipo y reinicia el equipo.
Si se te pide que arranques desde el CD, presiona Barra espaciadora. Si omites la solicitud (solo aparece durante unos segundos), reinicia el equipo e inténtalo de nuevo.
Se inicia el programa de instalación de Windows XP. Durante esta parte de la instalación, el mouse no funcionará, por lo que debes usar el teclado. En la página Éste es el programa de instalación, presiona ENTRAR.
En la página Contrato de licencia de Windows XP, lee el contrato de licencia. Presiona la tecla Av Pág para ir al final del contrato. A continuación, presiona F8.
En esta página puedes seleccionar la unidad de disco duro en la que se instalará Windows XP. Una vez realizado este paso, se quitarán todos los datos del disco duro y no se pueden recuperar. Es sumamente importante que tengas una copia de seguridad reciente de los archivos antes de continuar. Cuando tengas la copia de seguridad, presiona D y luego presiona L cuando se te pida. Se eliminarán los datos existentes.
Presiona ENTRAR para seleccionar Espacio no particionado, que aparece de forma predeterminada.
Presiona ENTRAR de nuevo para seleccionar Formatear la partición usando el sistema de archivos NTFS, que aparece de forma predeterminada.
Windows XP borra la unidad de disco duro mediante un proceso denominado formateo y, a continuación, copia los archivos de instalación. Puedes abandonar tu equipo y volver al cabo de 20 ó 30 minutos.
Windows XP se reinicia y continúa con el proceso de instalación. A partir de ahora, ya puedes usar el mouse. Finalmente, aparece la página Configuración regional y de idioma. Haz clic en Siguiente para aceptar la configuración predeterminada. Si utilizas varios idiomas o prefieres un idioma distinto del inglés, puedes cambiar la configuración de idioma cuando se complete la instalación.
En la página Personalice su software, escribe tu nombre y el nombre de la organización. Algunos programas usan esta información para rellenar algunos campos con tu nombre cuando es preciso. A continuación, haz clic en Siguiente.
En la página Su clave de producto, escribe la clave del producto tal como aparece en la carátula del CD de Windows XP. La clave del producto es distinta para cada instalación de Windows XP. A continuación, haz clic en Siguiente.
En la página Nombre del equipo y contraseña del administrador, en el cuadro Nombre de equipo, escribe un nombre que identifique inequívocamente el ordenador de tu casa, como SALADEESTAR o JUAN. No puedes usar espacios ni signos de puntuación. Si conectas el equipo a una red, usarás este nombre de equipo para buscar los archivos e impresoras compartidos. Escribe una contraseña segura que puedas recordar en el cuadro Contraseña de administrador y vuelve a escribirla en el cuadro Confirmar contraseña. Anota la contraseña y guárdala en un lugar seguro. Haz clic en Siguiente.
En la página Configuración de fecha y hora, configura el reloj de tu equipo. A continuación, haz clic en la flecha Zona horaria y selecciona tu zona horaria. Haz clic en Siguiente.
Windows XP tardará alrededor de un minuto en configurar tu equipo. En la página de Configuración de red, haz clic en Siguiente.
En la página Grupo de trabajo o dominio del equipo, haz clic en Siguiente.
Windows XP tardará entre 20 y 30 minutos en configurar tu equipo y se reiniciará automáticamente cuando termine. Cuando aparezca el cuadro de diálogo Configuración de pantalla, haz clic en Aceptar.
Cuando aparezca el cuadro de diálogo Configuración del monitor, haz clic en Aceptar.
Se inicia la etapa final de la instalación. En la página Microsoft Windows, haz clic en Siguiente.
En la página Ayude a proteger su equipo, haz clic en Ayude a proteger su equipo: active Actualizaciones automáticas. A continuación, haz clic en Siguiente.
Windows XP comprobará si estás conectado a Internet:
Si estás conectado a Internet, selecciona la opción que describe tu conexión de red en la página ¿Conectará este equipo a Internet directamente o a través de una red? Si no estás seguro, acepta la opción predeterminada y haz clic en Siguiente.
Si utilizas acceso telefónico a Internet o si Windows XP no puede conectarse a Internet, puedes conectarse a Internet cuando se complete la instalación. En la página ¿Cómo se conectará este equipo a Internet?, haz clic en Omitir.
El programa de instalación de Windows XP muestra la página ¿Listo para activar Windows? Si estás conectado a Internet, haz clic en Sí y luego en Siguiente. Si aún no estás conectado a Internet, haz clic en No, haz clic en Siguiente y ve al paso 24. Una vez completada la instalación, Windows XP te recordará automáticamente que debes activar y registrar tu copia de Windows XP.
En la página ¿Está listo para registrarse con Microsoft?, haz clic en Sí y luego en Siguiente.
En la página Recopilación de información de registro, completa el formulario. A continuación, haz clic en Siguiente.
En la página ¿Quién usará este equipo?, escribe el nombre de las personas que usarán el equipo. Puedes usar solamente nombres, apellidos o nombres completos. A continuación, haz clic en Siguiente.
En la página Gracias, haz clic en Finalizar.
Se ha completado la instalación de Windows XP. Puedes iniciar sesión haciendo clic en tu nombre en la pantalla de inicio de sesión. Si has instalado Windows XP en un equipo nuevo o en una nueva unidad de disco duro, ya puedes utilizar el Asistente para transferencia de archivos y configuraciones para copiar tu información y datos importantes al equipo o a la unidad de disco duro. | Spanish | NL | 2b8daebf0d1009780ccaa6021eeb5ac8a0f3123a777e8a2aeda26872a398ec53 |
El moquillo es una enfermedad que se presenta en general en cachorros de Pastor Alemán menores de 1 año, generalmente atacando entre los 3 y los 6 meses de vida de nuestra mascota, aunque también puede aparecer en crías recién nacidas y perros adultos.
La mayoría se contagian generalmente por aspiración del virus de moquillo, estando las amígdalas y los ganglios linfáticos bronquiales propensos a desarrollar los primeros síntomas.
Posteriormente y con velocidad el virus pasa al torrente sanguíneo en uno o dos días. Los síntomas son algo variados pero suele observarse mucosidad en nariz y ojos, tos intermitente y vómitos.
El Pastor Alemán en esta etapa de la enfermedad se entristece mucho y pierde el deseo de comer. Aparece diarrea conteniendo estrías de sangre. El perro presenta un cuadro de fiebre muy alta y decaimiento total.
Las almohadillas de las patas se resecan y todos los síntomas se hacen agudos empeorando el estado general y las posibilidades de supervivencia.
El cuadro nervioso puede ser progresivo, dependiendo de si los síntomas se desarrollan a partir del extremo de la columna dirigiéndose al cerebro o comienzan directamente en el cerebro (con lo cual el sistema nervioso es afectado de forma repentina desde casi el principio).
Si es progresivo, a la cuarta semana de enfermedad los síntomas nerviosos recaen en convulsiones periódicas e intermitentes no controlables que pueden dejar secuelas permanentes (de movimientos involuntarios constantes) y dejar efectos paralíticos, especialmente en los miembros posteriores con variada intensidad o muerte por parálisis respiratoria.
Es importantísimo vacunar a tu Pastor Alemán contra el moquillo, ya que es una enfermedad muy peligrosa, mortal, paralizante y que puede dejar secuelas a nivel neurológico para toda la vida.Etiquetas: alemán, cachorro, cachorros, enfermedad, mascota, moquillo, muerte, Pastor, perro, tos, Vacuna, vacunación, virus | Spanish | NL | 0f64395e29b68147d4d2af9f9806ede5780f1d3793c58c6219298b43a84eea57 |
|SSM Cardinal Glennon Children's Medical Center|
(314) 577-5600
www.cardinalglennon.com
Asma
(Asthma)
Algunas personas parecen tener una predisposición innata para hacer determinadas cosas. Tal vez conozcas a una chica que tiene un don especial para el deporte — si le calzas unas bambas, saldrá disparada como una flecha. Algunas personas tienen un don especial para tocar un instrumento; es como si hubieran nacido sabiendo llevar el compás 4/4. Otros están naturalmente dotados para las matemáticas; si les planteas un teorema o una ecuación, los harás felices.
Pero hay personas que tienen dificultades para hacer algo que podría parecer que todo el mundo hace de forma natural: respirar. Cuando una persona tiene asma, a veces le cuesta respirar. Y cuando te cuesta respirar, es muy difícil que puedas correr como una fecha, hacer un solo de trompeta o, incluso, resolver una problema de aritmética.
¿Qué es el asma?
El asma es un trastorno que afecta a los pulmones y que hace que una persona tenga dificultades para respirar. Es un trastorno frecuente: en Estados Unidos, por ejemplo, aproximadamente de 7 millones de niños y adolescentes con este problema.
El asma afecta a los bronquios. Cuando una persona respira normalmente, el aire le entra por la nariz o por la boca y después baja por la tráquea y los bronquios hasta llegar a los pulmones, desde donde es expulsado de nuevo al exterior. Pero las personas que padecen asma tienen una propensión a que se les inflamen las vías respiratorias. Es decir, a que se les hinchen y produzcan grandes cantidades de una mucosidad muy densa. También son extremadamente sensibles, o hiperreactivas a ciertas cosas, como el ejercicio físico, el polvo o el humo de los cigarrillos. Esta hiperreactividad hace que los músculos lisos que recubren las vías respiratorias se tensen y se contraigan. La combinación de la inflamación de las vías respiratorias y la contracción de los músculos que las recubren provoca un estrechamiento de dichas vías que dificulta el paso del aire.
En la mayoría de la gente que tiene asma, las dificultades para respirar ocurren periódicamente. Cuando esto ocurre, se denomina crisis asmática — también conocida como ataque, episodio, o exacerbación de asma.
Cuando una persona tiene una crisis asmática puede toser, tener sibilancias (emitir un sonido como "un pito" al respirar), faltarle el aliento y sentir una fuerte opresión en el pecho. Muchas personas con asma comparan un episodio de asma con la sensación de intentar respirar a través de una pajita — cuesta muchísimo hacer llegar el aire a los pulmones y expulsarlo al exterior. Una crisis asmática puede durar varias horas, o más tiempo si la persona no se medica adecuadamente. Cuando remite la crisis, generalmente la persona se encuentra mucho mejor.
Entre crisis, la respiración puede parecer normal, o se pueden seguir presentando algunos síntomas, como la tos. Algunas personas con asma tienen siempre la sensación de que les falta el aliento. Otras personas con este trastorno pueden toser sólo por la noche o mientras hacen ejercicio y pueden no tener nunca una crisis perceptible.
¿Qué causa el asma?
Nadie sabe exactamente cuál es la causa del asma. Se cree que es una combinación de factores ambientales y genéticos (hereditarios). Un adolescente con asma puede tener un padre u otro pariente cercano que tiene asma o la tuvo cuando era niño. De todos modos, el asma no es contagiosa, de modo que no te la puede "pegar" nadie.
Los síntomas de asma pueden desencadenarse ante muchas cosas diferentes, y lo que provoca una crisis asmática en una persona puede no tener ningún efecto sobre otra persona que también sea asmática. Las cosas que desencadenan los síntomas de asma se denominan desencadenantes. A continuación, se mencionan algunos de los desencadenantes más habituales:
Hay muchas cosas que pueden desencadenar síntomas de asma en las personas que padecen este trastorno. Por ejemplo, en las chicas, el asma puede empeorar durante el período premenstrual (poco antes de la menstruación). E incluso la risa, el llanto o los bostezos pueden hacer que las vías respiratorias se contraigan en las personas con asma, desencadenando una crisis.
¿Cómo se diagnostica el asma?
Muchas personas que padecen asma se les diagnostica durante la infancia, pero algunas no descubren que tienen asma hasta la adolescencia. Para poderte diagnosticar este trastorno, el médico te hará preguntas sobre los síntomas que presentas, cómo ha sido tu salud hasta ahora, la salud de tu familia, los medicamentos que estás tomando y otras cuestiones. Esto recibe el nombre de historia médica.
El médico también te hará un examen fisico. Es posible que te mande algunas pruebas. Las pruebas que utilizan los médicos para diagnosticar el asma incluyen la espirometría y la medición del flujo espiratorio máximo, que implican soplar aire dentro de unos aparatos que permiten medir el funcionamiento de los pulmones. Es posible que el médico también te mande pruebas de alergia para determinar si es alguna alergia lo que te está provocando los síntomas de asma, o pruebas especiales de ejercicio (llamadas pruebas de esfuerzo) para determinar si tus síntomas se desencadenan ante la actividad física. Algunas veces los médicos solicitan radiografías de tórax, pero generalmente esta prueba se practica para descartar otros problemas.
Es posible que tu médico de cabecera te derive a un especialista para que te diagnostique y trate posibles alergias. Los médicos especializados en el tratamiento del asma incluyen los que se han formado en los campos de la alergia, la inmunología (el funcionamiento del sistema inmune) y la neumología (trastornos que afectan a los pulmones).
¿Cómo se trata el asma?
El asma no se puede curar, pero generalmente se puede controlar y se pueden prevenir las crisis. El asma se trata de dos formas diferentes: evitando los desencadenantes potenciales y con medicación.
Las personas que tienen asma deben evitar las cosas que les provocan los síntomas de asma. Por supuesto, algunas de las cosas que provocan los síntomas no se pueden evitar completamente (¡por ejemplo, coger un catarro!), pero sí se puede controlar la exposición a algunos desencadenantes, como la caspa de los animales domésticos.
En el caso del asma inducido por ejercicio, es preciso controlar el desencadenante (actividad física), más que evitarlo. Hacer ejercicio puede ayudar a una persona a mantenerse sana, y los médicos pueden ayudar a los atletas a encontrar tratamientos que les permitan practicar sus deportes favoritos.
Los médicos tratan cada caso de asma de forma diferente porque tanto la gravedad del asma de cada persona como lo que desencadena los síntomas difieren. Por este motivo, los médicos pueden elegir entre diversos medicamentos. La mayoría de los medicamentos que se utilizan para tratar el asma son inhalados (lo que significa que, para medicarse, hay que inhalar aire), pero los medicamentos para el asma también pueden adoptar la forma de comprimidos o jarabes. Pueden ser de dos tipos:
Algunas personas con asma sólo necesitan medicamentos de alivio rápido, mientras que otras utilizan tanto medicamentos de alivio rápido como medicamentos de control para mantener el asma bajo control. Cada persona necesita colaborar estrechamente con su médico para que éste pueda para crear un plan de acción contra el asma adecuado para su caso en particular.
Aparte de evitar los desencadenantes y de tratar los síntomas, las personas con asma generalmente necesitan llevar un control de su trastorno a fin de prevenir posibles crisis y ayudar a su médico a que vaya ajustando la medicación cuando sea necesario. Dos de las herramientas que los médicos facilitan a sus pacientes para que lleven a cabo este control son:
Controlar el asma
La mejor forma de controlar el asma es previniéndolo. Aunque los medicamentos pueden desempeñar un papel fundamental en la prevención de las crisis, también es muy importante el control ambiental. He aquí algunas de las cosas que puedes hacer para evitar entrar en contacto con los alergenos o irritantes que te provocan las crisis asmáticas:
¡El asma no tiene que hacerte renunciar a lo que te gusta hacer! No lo dudes. Te exigirá un poco de esfuerzo (¡y memoria!), pero, si te sigue un plan de acción contra el asma, tomas la medicación cuando te toca, aprendes a reconocer tus síntomas y tus desencadenantes y te haces controles médicos regularmente, podrás hacer todo lo que hacen los demás chicos de tu edad. Eso incluye cualquier tipo de actividad deportiva, incluso el esquí de montaña, la natación y el baloncesto.
Revisado por: Elana Pearl Ben-Joseph, MD | Spanish | NL | a73893b260babb14fa0df734bcd4e45d45a4a6e0b102e972830a0c664dbc9a95 |
Escritor irlandés afincado en Colombia desde 1969. Su obra Camilo, el cura guerrillero es considerada la mejor biografía de Camilo Torres. También escribió El guerrillero invisible, un extenso perfil del cura Pérez.
Una visita al cementerio de Montparnasse y un encuentro inesperado en una librería de la Ciudad Luz le permiten al autor reconstruir esta melancólica y no muy conocida historia de amor.
Parece que las diferencias de Irlanda con Gran Bretaña no sólo han sido políticas y religiosas: la paternidad de la bebida nacional también está en disputa.
Página 1 de 1 | Spanish | NL | 7dcae63de96f688790622b708340b9462ab7ef9af781dc130676b8aa50ded117 |
El rápido crecimiento de la Web ha hecho posible que muchos datos estén disponibles en Internet para que cualquier usuario pueda acceder a ellos en cualquier momento. Para organizar y facilitar el acceso a los datos a través de la Web, las organizaciones han creado diversos tipos de aplicaciones software. Entre estos tipos de aplicaciones, uno de los que están logrando una mayor aceptación son los portales Web. Así, son muchas las organizaciones que han establecido portales Web para complementar, sustituir o ampliar sus servicios a clientes actuales o potenciales. Además, los Portales Web permiten crear un ambiente de trabajo y/o de negocios adecuado, donde los usuarios podrían navegar fácilmente para encontrar rápidamente la información específica que necesitan para las tareas que tienen que llevar a cabo. En definitiva, puede decirse que los Portales Web han acabado formando parte de la imagen corporativa de las organizaciones a la vez de ser una herramienta indispensable para el trabajo del día a día.
Entre los diversos factores que determinan la calidad de un portal Web, uno de los más importantes es la calidad de los datos que éste ofrece. Abordar la problemática de la calidad de datos en un Portal Web no es un asunto trivial, pues casi cualquiera de los recursos presentes en una página Web, texto, enlaces, imágenes, etc., puede ser considerado como un dato, y cada cual tiene asociada una forma de medir su calidad. Se dice que los datos tienen calidad si sirven para el propósito o tarea para la que un usuario que desempeña un rol determinado pretende utilizarlos. Esta acepción de calidad de datos basada en fitness for use (Juran, 1988) es más general que la percepción habitual de que los datos son de calidad si no tienen defectos (donde existe un mercado en el que se comercializan aplicaciones para arreglar o limpiar los datos). Pero esta generalidad en la definición conlleva dos implicaciones importantes que introducirán numerosos aspectos complejos en el tratamiento de la calidad de datos: por un lado está la percepción multidimensional de la calidad de los datos (es necesario evaluar la calidad de los datos usando distintos criterios -a los que se les denominan dimensiones de calidad de datos-), y por otro lado es preciso tener en cuenta el carácter subjetivo de la calidad de datos (cada uno de los usuarios puede tener una visión diferente de cuándo un dato tiene calidad), pues las mismas acciones no se pueden aplicar a todos los tipos de usuarios.
Las empresas españolas, tal y como se demuestra en el informe elaborado por IDC sobre Calidad de Datos en las empresas españolas (IDC, 2009) y presentado el pasado 25 de Junio de 2009 en Madrid, consideran la calidad de los datos como un factor determinante para el éxito de su actividad. Esto ha llevado al 58% de las 27 empresas encuestadas a implantar soluciones de calidad de datos orientadas a la limpieza de datos organizacionales: es decir, a eliminar defectos en los datos que ya han entrado y han sido almacenados en la organización, y que normalmente no ha pasado ningún tipo de filtro o validación.
Por ello, para una empresa como AQC (que puede prestar servicios de consultoría en Ingeniería y Desarrollo del Software) el poder disponer de un marco de trabajo para la integración de aspectos de gestión de calidad de datos en el desarrollo de Portales Web, supone un aspecto diferenciador con respecto a otras compañías en un nicho de mercado que está naciendo y que según las previsiones de Oracle, ser irá afianzando en los próximos años. | Spanish | NL | 1d430f186e43cbba18462e7770d86cba2525c23e111a9b79daee41f1e3521ead |
CENTINELA DEL MAR COMO SITIO DE INTERÉS GEOLÓGICO Y PALEONTOLÓGICO
Recientemente fue promulgada la Ordenanza Nº 203/08 en la que se declara a la zona costera de la localidad de Centinela del Mar como Sitio de Interés Geológico y Paleontológico puesto que se encuentra dentro de la tipología expuesta en la Ordenanza Nº 248/88.
Este es un primer paso para un proyecto más ambicioso que es declarar al lugar como Reserva Natural Provincial, según la Ley Nº 10907 que regula la creación de dichos ambientes.
En este caso sus características e importancia reúnen las condiciones exigidas en dicha Ley, particularmente dentro del ítem f) del Artículo 4 y del ítem c.3.) del Artículo 10.
La iniciativa fue impulsada por el Museo Municipal Punta Hermengo y la Dirección de Cultura, por sugerencia de los investigadores del Instituto de Geología de Costas de la Universidad de Mar del Plata.
¿QUÉ TIENE CENTINELA DEL MAR?
La principal característica del balneario es que en su costa existe un acantilado muy alto, el cual desde mitad hacia arriba está compuesto de arena consolidada, es decir antiguas dunas que estaban en una costa más alta que en la actualidad, debido a mayores temperaturas mundiales. Esto ocurrió en el Período Belgranense, hace unos 100.000 años, en el que los océanos invadieron los continentes, para luego retirarse al volver un nuevo Período Glaciar, dejando la arena de esas antiquísimas playas.
Durante los últimos 2 millones de años las temperaturas fueron variando por factores naturales y diversos, en los que se alternaron Períodos Glaciares con otros más cálidos. Las pruebas de estos sucesos son siempre muy raras de encontrar para ser estudiadas y en el caso de aquella localidad es posible que sus características sean únicas en América del Sur.
Por otra parte según los Paleontólogos es posible hallar un tipo de asociación de fauna típica del lugar, o sea los animales fósiles hallables juntos en un lugar determinado y no en otro.
Por si esto fuera poco también se han encontrado evidencias de la caída de dos meteoritos hace unos 200.000 y 400.000 años, las cuales fueron investigadas por científicos de Estados Unidos, Francia, Austria y Argentina.
Una protección especial del lugar permitirá que pueda seguir siendo sitio de importancia para investigadores de todo el mundo y por otra parte generará un interés turístico especial, ya que se está imponiendo el turismo científico que se implementa actualmente en varias regiones de la Patagonia, con las repercusiones que el mismo genera en diversos medios.
VISITAS EDUCATIVAS
Durante el Programa de Extensión Educativa “El Museo va a la Escuela” se visitaron establecimientos educativos de todos los niveles en diversas localidades del Distrito. En las mismas se realizaron charlas explicando la evolución y características de la fauna prehistórica de la zona. Asimismo, para los niveles iniciales, se confeccionaron libritos para pintar, permitiendo que los alumnos se familiaricen con el aspecto de aquellos animales propios de la región y su diferenciación con respecto a los muy difundidos dinosaurios.
Desde el Museo se agradece muy especialmente a docentes y alumnos por su alto nivel de participación y se los invita a visitar el blog en que se documentan los encuentros. El mismo es www.librodevisitasmuseo.blogspot.com desde la barra del navegador.
Nota enviada por: Museo Municipal Punta Hermengo | Spanish | NL | 4577e1ec2c8382b0f1e73e13bd92cc63acc8b36f5b749c752d46e6ecab9ccccb |
Articulo 2581. El mandante debe cumplir todas las obligaciones que el mandatario haya contraido dentro de los limites del mandato.
Articulo 2582. El mandatario no tendra accion para exigir el cumplimiento de las obligaciones contraidas a nombre del mandante, a no ser que esta facultad se haya incluido tambien en el poder.
Articulo 2583. Los actos que el mandatario practique a nombre del mandante, pero traspasando los limites expresos del mandato, seran nulos, con relacion al mismo mandante, si no los ratifica tacita o expresamente.
Articulo 2584. El tercero que hubiere contratado
con el mandatario que se excedio en sus facultades, no tendra accion contra
este, si le hubiere dado a conocer cuales fueron aquellas y no se hubiere
obligado personalmente por el mandante. | Spanish | NL | ee354574410c3474ed73ad650a9d4161dfec4ab869fe45ac16e5f0e560c7b2d8 |
Una transición difícil: los planes para supervivientes de cáncer se afianzan con lentitud
> Artículo en inglés
Casi 6 años después de someterse a una lumpectomía y a radioterapia para combatir un pequeño tumor en la mama, Kris Batley, de 49 años de edad, tomó recientemente su última pastilla de tamoxifeno.
Ahora que ha terminado su tratamiento contra el cáncer de mama, Batley está comenzando la transición hacia una nueva etapa, la de supervivencia al cáncer. Se espera que no sea su oncólogo sino otros médicos quienes se hagan cargo de su atención médica de aquí en adelante, lo cual incluye ordenar exámenes de seguimiento y controlar los efectos tardíos de la terapia.
Pero, ¿está ella lista para la transición?
"Cuando pienso en ello lógicamente, me pregunto, ¿verdaderamente necesito ver a mi oncólogo 10 o 15 años después de haber terminado el tratamiento? Probablemente no", dice ella. "Pero ya han pasado 6 años y aún me siento como si 'tuviera cáncer. Yo soy una superviviente de cáncer. Necesito hablar con alguien que sepa de cáncer'".
El Instituto de Medicina recomienda que, al final de su tratamiento, todo paciente de cáncer reciba un plan de atención para supervivientes. Pero muchos supervivientes no reciben ningún plan o reciben uno que no incluye los elementos fundamentales
Los temores de Batley son apenas uno de los múltiples retos que enfrentan muchos supervivientes de cáncer. Estos problemas comunes motivaron la publicación en el 2005 del influyente informe del Instituto de Medicina (IOM), titulado De paciente de cáncer a superviviente de cáncer: perdido en la transición
La recomendación central del informe (que adquirió aún más importancia por las estimaciones recientes que indican que los supervivientes de cáncer en los EE.UU. aumentarán de los 13,7 millones actuales a cerca de 18 millones en 2022) fue que, al final del tratamiento, todo paciente reciba un plan de atención para la etapa de supervivencia (conocido por sus siglas en inglés como SCP), es decir, un plan que ayude a los supervivientes a manejar los altibajos en sus vidas después del tratamiento. (Véase recuadro).
Ha trascurrido muy poco tiempo desde que se publicó el informe como para determinar si el uso de los SCP mejorará la atención del paciente, afirmaron varios investigadores que estudian la supervivencia. Los estudios realizados hasta la fecha ofrecen opiniones divergentes en cuanto al progreso alcanzado en el perfeccionamiento de los SCP.
Si hay una cosa que ha quedado clara, anotó la doctora Carly Parry de la Oficina de Asuntos de Supervivencia del NCI, es que aún queda mucho por aprender sobre los SCP. "Los planes para la atención de los supervivientes se convertirán en el estándar de atención", afirmó, y "es verdaderamente importante que evaluemos con precisión su eficacia y su viabilidad en el mundo real".
Dificultades iniciales
El progreso en el perfeccionamiento y la puesta en práctica de los SCP puede medirse de varias maneras.
Desde la perspectiva del superviviente, "nos gusta lo que estamos oyendo, aun cuando mucho de ello es anecdótico", dice Ellen Stovall de la Coalición Nacional de Supervivientes de Cáncer (NCCS) y miembro del comité del IOM que redactó el informe de 2005. Los supervivientes agradecen los planes, agregó Stovall. "Un plan los ayuda a saber de antemano lo que está por venir, lo cual hace que la atención de seguimiento sea predecible y ordenada".
Sin embargo, según dos estudios recientes, uno que incluyó solamente centros oncológicos designados por el NCI y otro que incluyo centros afiliados al programa de los Centros de Excelencia en la Supervivencia de la Fundación LIVESTRONG, muchos supervivientes no reciben estos planes. Y cuando los reciben, a menudo éstos no incluyen todos los elementos recomendados por el IOM.
El IOM: elementos esenciales de la atención médica durante la etapa de supervivencia
- Prevención de recidivas y otros tumores, y de otros efectos tardíos
- Vigilancia de la expansión del cáncer, recidiva o de un segundo cáncer
- Evaluación de efectos médicos y psicológicos tardíos
- Intervención para controlar las consecuencias del cáncer y su tratamiento
- Coordinación entre especialistas y proveedores de atención primaria con el fin de satisfacer las necesidades médicas de los supervivientes.
Elementos que deben incluirse en un plan de cuidado de supervivencia
- Tipo de cáncer, tratamientos recibidos y sus posibles consecuencias
- Información específica sobre el período y el contenido de la atención médica de seguimiento recomendada
- Recomendaciones en cuanto a prácticas preventivas y la manera como mantener la salud y el bienestar
- Información sobre protección legal en lo concerniente al empleo y el acceso al seguro médico
- Disponibilidad de servicios psicosociales en la comunidad
El tiempo necesario para preparar los planes, particularmente el tiempo que necesita el personal de oncología, el cual ya es limitado, es un obstáculo significativo que impide un uso más amplio de los mismos, subrayó la doctora Carrie Stricker del Centro Oncológico Abramson de la Universidad de Pennsylvania, quien encabezó el estudio de los centros LIVESTRONG. "Además, aún no hemos llegado a un consenso en cuanto a cuáles deberían ser los elementos fundamentales de los SCP.
En el Wayne HealthCare, en Greenville, Ohio, el doctor Daniel McKellar, el cirujano que dirige el programa oncológico del hospital, y dos miembros más del personal están a cargo de la elaboración de los planes de atención. Ellos están utilizando el modelo de SCP diseñado por Journey Forward, una organización conjunta entre el sector privado y el sector público.
Varias otras organizaciones, entre las cuales se encuentran la Sociedad Americana de Oncología Clínica (ASCO) y la Fundación LIVESTRONG, conjuntamente con el Centro Oncológico Abramson, también han elaborado modelos de planes para supervivientes (aquí y aquí). El NCI espera dar a conocer un programa sobre este tema pronto.
Si bien el proceso de elaboración de un SCP se desenvuelve sin inconvenientes en el Wayne HealthCare y no requiere mucho tiempo, éste no es el caso en muchos centros oncológicos, explicó el doctor McKellar. Él debe saberlo. En su calidad de presidente entrante de la Comisión Oncológica (CoC) del Colegio Americano de Cirujanos (ACS) y encuestador de dicha comisión, él visita con regularidad los centros oncológicos acreditados por el ACS.
Los SCP constituyen un tema polémico en estas reuniones. En nuevas normas dadas a conocer el año pasado, la CoC anunció que requeriría que todos los centros acreditados por el ACS, donde reciben tratamiento aproximadamente 70 por ciento de los pacientes a quienes se les acaba de diagnosticar cáncer en los Estado Unidos, ofrezcan SPC a todos los pacientes a partir de 2015.
"Permitimos un período de introducción paulatino de 3 años de manera que pudiéramos entender mejor los obstáculos que impiden la puesta en práctica de los planes y pudiéramos diseñar las mejores prácticas para su implementación", explicó el doctor McKellar.
Cómo salvar las múltiples brechas
Un elemento fundamental y, según Stovall, no estudiado a profundidad, de la transición de un paciente a la vida postratamiento es la transferencia de su cuidado de rutina de la clínica oncológica a la oficina del médico de atención primaria. Aun cuando el médico de atención primaria de un superviviente de cáncer reciba un SCP, por ejemplo, no hay consenso sobre cómo debería manejarse la atención del paciente de ahí en adelante.
Por ejemplo, un estudio presentado en la reciente reunión anual de ASCO determinó que hay una brecha considerable entre las creencias de los oncólogos y las de los médicos de atención primaria en los que concierne la atención de los supervivientes. La mayoría de los oncólogos encuestados en el estudio cuestionaron la habilidad de los médicos de atención primaria de ofrecer la atención médica de seguimiento adecuada y consideraron que los oncólogos son los que están mejor equipados para esta tarea. Por otro lado, la mayoría de los médicos de atención primaria se manifestaron a favor de un control compartido, en el cual ellos cuidarían de los pacientes conjuntamente con los oncólogos y el personal respectivo.
Y luego tenemos a los supervivientes como Kris Batley, quienes, independientemente de si tienen o no un SCP, a menudo no están listos para separarse del manto familiar de la clínica oncológica.
"Se trata de una preocupación genuina", dijo la doctora Eva Grunfeld de la Universidad de Toronto, quien ha estudiado la supervivencia al cáncer por más de 20 años. Los supervivientes "necesitan estar seguros de que siguen estando en el sistema y que, si necesitan de nuevo una atención especializada, la tendrán", dijo.
La próxima ola en la investigación
La doctora Grunfeld encabezó el único estudio clínico con distribución al azar que analiza los efectos de un SCP en los supervivientes; en este caso, se trató de mujeres que recibieron tratamiento por cáncer de mama en estadio temprano. En este estudio, la angustia relacionada con el cáncer (el criterio principal de valoración del estudio) en las mujeres que tenían un SCP no era menor que en las supervivientes que no recibieron ningún plan.
Hay otros estudios clínicos sobre los SCP que están comenzando a abrirse camino. Por ejemplo, la doctora Stricker está dirigiendo un estudio piloto para analizar el uso de lo que ella llama un SPC "Cadillac", el cual incluye información que no recogieron los otros planes. "Este es verdaderamente un documento integral que cubre casi todo, sino todo, el contenido recomendado por el IOM", dijo.
Y a través de su iniciativa de medidas interrelacionadas conocidas en inglés como Grid-Enabled Measures, el NCI está apoyando un esfuerzo para identificar factores de medición fundamentales que deben utilizarse en estudios relacionados con los SCP, como son la calidad de vida, el cuidado médico y los costos.
Un plan ayuda a los supervivientes a saber de antemano lo que está por venir, lo cual hace que el cuidado de control sea predecible y ordenado.
—Ellen Stoval
Los investigadores en esta área concuerdan en que es necesario avanzar en muchos frentes. Por ejemplo, la reforma del sistema de pagos aseguraría el reembolso a los centros oncológicos por preparar los SPC y revisar los planes y la transición a la etapa de supervivencia con los pacientes, acotó Stovall. Avances en la tecnología de la información, en particular en la capacidad de enlazar los informes médicos electrónicos con los SCP, facilitarían la preparación de los SCP, dijo la doctora Stricker.
Además, los investigadores necesitan determinar la mejor manera de elaborar, adaptar y poner en práctica los SCP así como modelos de atención durante la etapa de supervivencia, a fin de satisfacer las necesidades de los supervivientes, explicó la doctora Parry. El cuidado durante el período de transición y el seguimiento más adecuados podrían cambiar dependiendo de factores tales como la edad de los pacientes, su tipo y estadio de cáncer, los tratamientos que recibieron y el grado e intensidad del cuidado de control que necesitan, añadió.
Batley, quien recibió tratamiento en Abramson, recibió su SCP después de conversar sobre los retos que enfrentaría después del tratamiento con una enfermera profesional en la Clínica de Supervivencia del Cáncer de Mama del centro. "Fue excelente", dijo Badley. "Hablamos de cosas que yo nunca habría hablado con mi oncólogo, como la ansiedad y el aumento de peso".
"Puedo entender por qué la gente se preocupa por este tema", agregó. "Ahora hay muchos más supervivientes. Y no hay forma de que los oncólogos alcancen a hacerlo todo".
—Carmen Phillips | Spanish | NL | 1db4b266e7623ec202fa9c6f3c0b2081215fba91d076ea17910ba0481232b702 |
La aparición de una verruga suele causar bastante molestias en quien la padece, sobre todo por el antiéstético aspecto que presentan. El responsable de su aparición, que afecta principalmente a los niños, es el virus del papiloma humano; al final, estas protuberancias no son otra cosa que el resultado de una infección de las células de capa superficial de la piel.
La buena noticia es que tanto como el sesenta por ciento de las verrugas terminan por desaparecer con el tiempo, por lo general en un plazo máximo de dos años. De ahí la fama de muchos remedios caseros, de los cuales en realidad no tenemos por qué fiarnos, ya que lo más probable será que haya sido el tiempo (y no el remedio) el que haya eliminado la verruga.
Sin embargo, y habida cuenta que se trata de una infección muy contagiosa, lo mejor es tratar las verrugas cuando aparecen y eliminarlas de raíz. Así se podrá evitar el contagio a otras personas, o a distintas zonas del organismo de la persona que las padece.
Los dermatólogos recomendar siempre tratamientos que no dejen cicatriz, y siempre dependiendo de la cantidad, tipo y ubicación de las verrugas. Éstas pueden intentar hacerse desaparecer con líquidos especiales que estimulan las defensas contra el virus, y también con sustancias queratolíticas (ácido salicílico). Son tratamientos que pueden realizarse en casa, pero siendo muy persistente, ya que requieren varias semanas para hacer efecto.
En ocasiones, los dermatólogos aplican cantaridina sobre la verruga; una vez la sustancia ha hecho efecto (normalmente ha de pasar una semana), el médico tendrá que eliminar la parte muerta.
Otros medios de resolución de las verrugas son la crioterapia (eliminación mediante el frío), el láser (con anestesia local) o el bisturí eléctrico, que trata la verruga con calor intenso y termina por quemarla. La técnica más aplicada es la crioterapia por ser poco dolorosa y no dejar cicatriz.
Muy importante: nunca intentéis eliminar una verruga sin antes hablar con el dermatólogo.
Imagen: Imageshack. | Spanish | NL | 1d669da31e5c373a8bd4fe214d2a71ba5120659b62286aeff6ff57a45de19aa4 |
Psicología / ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVOTrabajos: ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO
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Enviado por: nohemymunoz 22 octubre 2011
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Desarrollo físico del niño (a) de 6 a 12 años
Es la etapa escolar. El niño mantiene su crecimiento lineal y, al final de esta etapa entra en la pubertad.
La ganancia de peso ronda los 3 kg al año y crece unos 6 cm anuales.
La constitución corporal cambia, la masa muscular aumenta, los huesos se hacen más fuertes y el niño es capaz de realizar actividades físicas que requieran más fuerza y destreza.
Es un buen momento para empezar a practicar un deporte
De 6 - 9 años
Esta cuarta etapa se inicia con el primer estirón, la caída de los dientes y la salida de los dientes definitivos. Es una etapa en que el crecimiento físico va equilibrándose con el desarrollo afectivo, permitiendo en los niños que surja el interés por conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos. Esto favorece el aprendizaje escolar y el desarrollo de habilidades culturales.
Son capaces de motivarse y concentrarse en el logro de tareas. Están constantemente modificando la imagen de si mismo de acuerdo al reconocimiento o la descalificación que reciben de los adultos. En este momento es fundamental la actitud de aceptación y apoyo de los adultos hacia ellos.
El interés sexual se centra en el conocimiento del cuerpo, de los órganos y la procreación. Se dan los juegos sexuales mixtos o con niños del mismo sexo, predominando aquellos que tienen que ver con sentirse poseedores de una imagen de niño o niña. Es una etapa clave en la formación de la identidad sexual, ya que en la escuela y el barrio se van dando las diferenciaciones y separaciones por sexo. Los niños se juntan con niños y las niñas con las otras niñas (Club de Tobi o de la pequeña Lulú), así se van diferenciando del otro sexo e identificando con sus iguales.
En esta etapa además influyen enormemente los valores e imágenes que la familia y la sociedad le presentan sobre cada sexo. Es por ello un gran desafío para los padres y educadores el trabajar en esta etapa para afianzar cambios que tiendan hacia una mayor equidad entre los
sexos.
5.- De los 10-14 años
A partir de los 10-12 años se producen importantes cambios biológicos asociados a la sexualidad del niño. En esta etapa se activan las hormonas sexuales.
Estas hormonas son las que determinaran los cambios físicos y psicológicos que determinarán luego la sexualidad reproductiva.
El primer cambio lo constituye el crecimiento acelerado del cuerpo. El joven se siente torpe y le es difícil controlar su cuerpo.
En seguida surgen una serie de cambios de forma: a las niñas le crecen las caderas, los pechos, le salen los primeros vellos en la pelvis y a los jóvenes: les cambia la voz, les crecen los genitales y les salen los primeros vellos en el pubis. Hay grandes cambios en la apariencia, dejan de parecer niños para presentar características que los asemejan a los adultos. Sin embargo psicológicamente no han madurado aún, en muchos casos se sienten todavía niños.
Es la etapa de los primeros actos de independencia y rebeldía con los padres. Se inicia la inc ...
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La NASA creer haber detectado un nuevo exoplaneta con el telescopio Spitzer
EEUU ESPACIO
Washington, 18 jul (EFE).- La Agencia Espacial estadounidense (NASA) cree haber detectado un exoplaneta de un tamaño equivalente a dos tercios de la Tierra y que, de ser así, sería el mundo más cercano a nuestro planeta fuera de nuestro Sistema Solar.
Los astrónomos que utilizan el Telescopio Espacial Spitzer de la NASA encontraron este “candidato a exoplaneta”, llamado hasta ahora UCF-1.01 que se encuentra a 33 años luz y lo convierte “posiblemente” en el más cercano a nuestro sistema solar con un tamaño inferior al de la Tierra.
Los exoplanetas, son aquellos que orbitan estrellas más allá de nuestro Sistema Solar y, según destaca la NASA, hasta ahora sólo han sido hallados unos cuantos de tamaño menor que el de nuestro planeta.
Spitzer ya había realizado estudios de tránsito de exoplanetas, pero el UCF-1.01 es el primero que identifica, por lo que los científicos creen que el telescopio puede sumarse a la investigación para descubrir planetas potencialmente habitables.
“Hemos encontrado una fuerte evidencia de un planeta muy pequeño, muy caliente y muy cerca, con la ayuda del Telescopio Espacial Spitzer”, dijo Kevin Stevenson, de la Universidad Central de Florida, que participó en el hallazgo.
Stevenson y su equipo estaban estudiando un planeta del tamaño de Neptuno, el GJ 436b, hallado con anterioridad, que se orbita alrededor de la estrella enana roja GJ 436, cuando se encontraron con este nuevo planeta.
En los datos registrados por el Spitzer, los astrónomos notaron ligeros descensos en la cantidad de luz infrarroja proveniente de la estrella, aparte de las caídas causadas por el GJ 436b.
Una revisión de los datos de archivo del telescopio mostró que las caídas eran periódicas, lo que sugiere que un segundo planeta puede estar orbitando la estrella.
Esta técnica, utilizada por una serie de observatorios, como el telescopio espacial Kepler de la NASA, se basa en los tránsitos para detectar exoplanetas.
La duración de un trayecto, y la pequeña disminución en la cantidad de luz registrada revela las propiedades básicas de un exoplaneta, tales como su tamaño y la distancia respecto a su estrella.
En el caso del UCF-1.01, su diámetro sería de aproximadamente 8.400 kilómetros, o las dos terceras partes de la Tierra y giraría muy firmemente alrededor de la GJ 436, alrededor de siete veces la distancia de la Tierra a la Luna.
Dada esta proximidad a su estrella, mucho más cerca que el planeta Mercurio está de nuestro sol, la temperatura de la superficie del exoplaneta sería más de 1.000 grados Fahrenheit (casi 600 grados Celsius). | Spanish | NL | f85ccd127a2541e4f2a792413005191b5b55407c89c90294a67079ec505b6804 |
Essaouira es la más popular de las ciudades de la costa atlántica, un número creciente de turistas que vienen a pasar unos días a Marrakech deciden pasar también algunos días en el mar. La atmósfera es relajante y en total contraste con el caos de Marrakech.
Con su magnífica playa que se extiende en arco por varios kilómetros hacia el Sur. Essaouira es también el centro más famoso para la práctica del Windsurf. Los vientos del atlántico pueden llegar a ser muy fuertes y por eso adquiere el sobre nombre de “Wind City, Afrika “.
Las fortificaciones de la ciudad vieja representan una mezcla de elementos de la arquitectura militar portuguesa, francesa y berebere. Su majestuosidad contribuye a crear un aura de misterio a la ciudad.
Muchos europeos enamorados de esta ciudad, han comprado propiedades en el interior de la medina y por tanto se nota una influencia artística y cosmopolita.
El puerto es fortificado y está situado en sudoeste de la Medina, lleno de actividad, con las redes extendidas en el muelle, los pescadores que descargan la pesca del día y los carpinteros que efectúan reparaciones en los barcos de madera. La isla de Mogador al sudoeste, en el otro lado de la bahía, es conocida por las colonia de halcones de Eleonora que en verano van a la isla para reproducirse.
La fama de Essaouria se está expandiendo y en verano la ciudad puede perder su tranquilidad.
Ya en el siglo VII a.c. los navegantes fenicios habían descubierto esta parte de la costa marroquí y se sabe que los cartagineses y los romanos habían seguido su huella. La prueba principal, esta fechada en las pequeñas islas frente a la costa, que en la antigüedad eran famosas como lugar de recogida del “múrice”, un tipo de molusco de cuya secreción era extraída el púrpura, muy utilizado por los romanos. Debido a esta actividad le viene el nombre de Isla de la Púrpura o Isla del Mogador.
Fueron los portugueses a finales del siglo XV que fundaron una colonia comercial y militar en esta localidad que llamaron Mogador.
Gran parte de lo que hoy se ve, es el resultado de un curioso experimento. En el 1756 el sultán Sidi Mohammed ben Aballah encargó a un arquitecto francés, Theodor Cornut, la creación de una ciudad adaptada al comercio con el extranjero. El sultán apreció mucho los trabajos del arquitecto francés hasta el punto de denominar a la ciudad Essaouira (bien diseñada, en árabe).
Cuando se instituyó el protectorado francés, en el 1912, la ciudad recupera el nombre de Mogador y pierde gran parte de su importancia a favor de las ciudades portuarias que se estaban desarrollando como Casablanca, Tánger y Agadir. En la ciudad se encuentra la medina con su barrio hebreo (mellah), la Kasbah, donde se encuentran casi todos los Riads y hoteles. | Spanish | NL | 506a84c2e18e0a8660dc7716efe78ffc5d84e2a246c72087dba94e6e5993b814 |
Culturas Clásicas 2° Unidad: Grecia y Roma como raíces de la cultura occidental Prof. Claudia López Ch.
La incomprensión del presente nace de la ignorancia del pasado. Pero no es, quizá, menos vano esforzarse por comprender el pasado si no se sabe nada del presente”
Marc Bloch. ¿Qué es la historia?, FCE, México 1952.
Preguntas iniciales
¿Qué es para ti una cultura clásica?
¿Porqué Grecia y Roma son culturas clásicas?
¿En qué manifestaciones de la vida política, social, económica y cultural reconoces elementos de la cultura grecorromana?
Civilización Griega y Romana
Evolucionaron en un principio independientemente.
Siglo VIII a. C.: Colonias griegas en la Península Itálica, “Magna Grecia”.
148 a. C. Grecia pasa a ser provincia del Imperio Romano.
Del contacto entre ambas civilizaciones nació una nueva cultura “grecorromana” que posteriormente fue traspasada a otras regiones, como a nuestro continente americano a través del proceso de conquista iniciado por España y Portugal a fines del siglo XV.
EUROPA ACTUAL
El mundo grecorromano se desarrolló en las riberas del mar Mediterráneo. MEDITERRÁNEO
Los griegos buscaron conquistar nuevas tierras, debido al aumento de la población y a la escasa producción de cereales, que no alcanzaba para alimentar a todos.
Grecia y los territorios colonizados
Los griegos se expandieron por todo el Mediterráneo . No formaron un Estado unificado; formaron una serie de estados independientes con una lengua y cultura común. MAR MEDITERRÁNEO MAR EGEO GRECIA ASIA MENOR
Ubicación Espacial de Roma
En la Península Itálica , en el centro del Mediterráneo.
Su territorio está recorrida por la cadena montañosa de Apeninos .
ROMA
División de la Historia de Roma Monarquía 753 a. C.- 509 a. C. Poder: -Rey -Senado. -Asamblea Aristocrática División Social: -Patricios: Familias más poderosas. -Plebeyos: Sin linaje. República 509 a. C.- 31 a. C. Poder: -2 cónsules -Senado. Luchas Sociales entre Patricios y Plebeyos. Comienza la expansión Territorial con las Guerras Púnicas. Imperio 31 a. C- 476 a. C. Poder: -Emperador Máxima extensión Territorial del Imperio (Trajano) Fin del Imperio. | Spanish | NL | 7805c2cc1aa94100cb68d41795cc7f72007d7659e846f6033682bedaff612e97 |
pichicola.com Lunes agosto 4, 2008
Lista bastante completa con muchisimos plugins para wordpress
A
- Acronym Replacer: Busca los acrónimos que hayamos definido y los rodea con etiquetas acronym con su descripción. Es un script muy simple en el que tendremos que editar la lista de acrónimos directamente en el archivo PHP. Un sustituto más cómodo es “Remplazador de Acrónimos” de Nicolás Fantino.
- Acropop: Permite mostrar una imagen especificada al pasar el ratón sobre determinadas palabras.
- Add Link Attribute: Permite añadir tus propios atributos a los enlaces generados por alguna función de WordPress sin necesidad de reescribir esas funciones directamente.
- AdRotator: Selecciona y muestra un anuncio de forma aleatoria a partir de un archivo de texto.
- Adhesive: Añade una nueva opción a la interfaz de administración que permite marcar una entrada en WordPress como sticky (“pegajosa”). Las entradas marcadas como sticky no se ven desplazadas al añadir nuevas entradas.
- Admin simplified: Oculta las opciones más complicadas de la interfaz de administración dejándola lista para el uso de un administrador novato.
- Ajax Shoutbox: Añade un pequeño chat en vivo a la web utilizando la tecnología AJAX.
- Ajax Spell Checker: Comprueba la ortografía utilizando Ajax para las distintas comunicaciones necesarias.
- Ajax Spell Checker: Permite comprobar la ortografía de una entrada / comentario utilizando la extensión pspell de PHP, la utilidad aspell o el servicio de la barra de Google.
- Akismet: Herramienta anti-spam basada en la colaboración entre usuarios de Matt Mullenweg, creador de WordPress.
- All Options Access: Añade un enlace a /wp-admin/options.php en la pestaña Opciones de la interfaz de administración de WordPress. Esta es una página oculta con distintas opciones de configuración ocultas por defecto.
- Amazon Media Manager: Permite gestionar y mostrar de forma sencilla un listado de productos desde Amazon.
- Angsuman’s Feed Copyrighter Plugin: Este plugin agrega un mensaje del copyright a sus artículos de la alimentación. No se requiere ningún arreglo para requisitos particulares. Esto actúa como deterrant alimenta -stealers quién unscrupulously y evidentemente exhibe su contenido completo de la alimentación (a menudo con sus propios anuncios) en su site(s) sin su permiso. No afecta cuando solamente se demuestran los extractos ni agrega cualquier cosa a las alimentaciones cuando usted decide publicar solamente resumen del artículo en sus alimentaciones.
- Angsuman’s Permanent Redirector Plugin: Este plugin permite que usted vuelva a dirigir (la permanente vuelve a dirigir con el estado 301 del HTTP) de sus postes o páginas a un diverso URL.
- Author Highlight: Aplica una clase css diferente a los comentarios realizados por el autor de la bitácora con el fin de diferenciarlos del resto.
- Author Image(s): Proporciona funciones que reemplazan a the_author() y wp_list_authors(), las funciones utilizadas en WordPress para mostrar el nombre de usuario y una lista de los usuarios de la bitácora respectivamente, permitiendo añadir imágenes asociadas al usuario.
- Auto-hyperlink URLs: Trasforma las direcciones web en texto plano de las entradas y comentarios en hiperenlaces.
- Automatic Machine Translation: Este plugin proporciona la traducción automática en tiempo real automática de su WordPress Blog (escrito en lengua inglesa) en ocho idiomas adicionales – españoles, franceses, alemán, portugueses, italiano, japoneses, coreano y chino (simplificado). Las páginas traducidas pueden bookmarked..
- Automatic Reference: Similar en cierto sentido a un wiki, toma como referencia los títulos de los post escritos y examina el contenido de los post para autoenlazar aquellas cadenas de texto que coincidan con un titulo de post ya escrito.
- Auto Moderate Comments: Envía a la cola de moderación todos los comentarios en entradas viejas. Para determinar si una entrada ya es suficientemente vieja compara la fecha actual con la fecha del último comentario, la de la última modificación en la entrada o con la fecha en la que se escribió.
- Average time2read: Muestra el tiempo estimado de lectura de una entrada.
B
- Backup Restore: Añade una nueva pestaña en la interfaz de administración con opciones para realizar una copia de seguridad de nuestra base de datos, los archivos de nuestro directorio o restaurar una copia de seguridad antigua.
- Bad Behavior: Impide el acceso a los spambots analizando las peticiones HTTP y comparándolas con los datos de varios spambots conocidos.
- Bad Behavior Stats Plugin: Muestra estadísticas de accesos bloqueados por el plugin Bad Behavior.
- BAStats: Estadísticas para WordPress 1.5. Entre otras cosas muestra listados de las entradas más vistas, las búsquedas más repetidas o los últimos visitantes.
- Batch Categories: Permite mover una serie de entradas facil y rapidamente de una categoría a otra.
- Blacklist Comment Spam: Sistema anti spam basado en una lista negra. Permite actualizar esta lista automaticamente mediante un servidor RBL (realtime blacklist, lista negra en tiempo real).
- Blacklist Peering Plugin: Permite compartir la lista de moderación anti spam del sitio con otros bloggers de manera sencilla.
- Blogs Of The Day: Recoge datos del tráfico y exhibe los weblogs de WordPress que participan.
- Bread Crumb Trail: Genera un menú de navegación de tipo breadcrumb (miga de pan). Este tipo de menús ayuda al usuario a saber en todo momento dónde se encuentra y cómo ha llegado hasta allí, y le permite volver a una posición anterior de manera rápida y cómoda.
- Brian’s Latest Comments: Muestra una lista de las últimas entradas comentadas, junto a una sublista con los últimos comentaristas en esa entrada.
- Brian’s Threaded Comments: Modifica el sistema de comentarios de WordPress para permitir comentarios anidados (comentarios como respuesta a otros comentarios).
- Browser Sniff: Detecta el navegador web y el sistema operativo utilizado por el usuario.
- Bunny’s Technorati Tags: Una forma sencilla de añadir y mostrar etiquetas asociadas a cada entrada.
- Yahoo/MSN Style Smileys: Sustituye las imágenes y combinaciones de textos de los emoticonos por defecto de WordPress por sus contrapartidas en Yahoo o MSN Messenger. | Spanish | NL | a999d4ef1ba21780d4f297d0c9a1dd9daad098697ed9a9989ae35cbfdf264f9d |
Originalmente publicado en el Huffington Post el dos de diciembre del 2013 con el título de Hace frío, tengo tos
Me siento ante el ordenador para intentar sobrehilar unas frases y que parezcan un artículo. Me acecha el síndrome de la hoja en blanco desde hace un tiempo y no tengo la fuerza de voluntad necesaria para encontrar un escondrijo en mi cerebro en este momento que me encuentro en terapia de desintoxicación de redes sociales.
Soy médico, trabajo como pediatra y debería limitarme a escribir sobre mocos y toses, algo de alimentación infantil y un-poco-no-demasiado de educación o crianza desde el punto de vista de lo saludable. Es fácil, es lo que me viene a la cabeza una y otra vez, podría llenar folios y folios, pero de eso ya he escrito.
En estos días de primeros fríos emerge como una obsesión el abrigarse bien y no digamos el abrigar a nuestros pobres herederos, que aparecen forrados con capas y capas de ropa que impiden toda actividad, crucificando su estampa.
A parte del necesario pañal, se le enfunda con un body de manga larga, o dos que uno a veces no cierra bien, leotardos bien abrigaditos y gruesos que las piernas son muy sensibles, calcetín de colores vistosos encima porque los leotardos suelen venir en aburridos blancos o grises, pantalón de pana gruesa o forro polar no sea que pudiera entrar una brizna de aire helador. Zapato ortopédico o bota de pocero alta para que no se constipen los pies. Camiseta de fibra térmica de manga larga que sea un poco amplia para que se meta debajo de los leotardos y el pantalón, bien remetidos que luego la tripa podría coger una gastroenteritis. Un jersey de cuello alto para que abrigue bien la garganta que los virus ya se sabe que entran por los pies y por el cuello. El polar encima para hacer un todo de abrigo y para finalizar y no sobrecargar si el nene es pequeño un mono nórdico y si es mayorcito un plumas, con capucha ambos. No olvidar y esto es muy importante antes de cerrar, el poner el verdugo para abrigar bien las orejas lo primero, luego subir la capucha del polar y después la capucha del plumas, cerrar bien y ya tenemos un mojón de niño que no puede moverse.
Gracias a todo este aditamento el niño inmovilizado no gasta energías por lo que la comida irá directamente a engrosar la grasa circundante, que unido a su estática actitud serán factores determinantes de obesidad y riesgo cardiovascular futuro.
El niño, o lo que queda de él, comenzará a sudar por todo su aquel, comenzando por sus partes íntimas y preciadas que llevan cinco capas encima, recordemos: pañal de plástico, uno o dos bodys, leotardos y pantalón de pana, para no ser menos el muchacho, encima se mea calentito, con lo que aquello adquiere una temperatura que a parte de irritar su delicada piel, va a dejarlo estéril de por vida, porque se le cocerán los testículos, inutilizando las células madre productoras de espermatozoides. El eunuco en potencia, al faltar sus preciadas hormonas desarrollará por esta vía también una obesidad hormonal en abdomen y una pilila pequeñita. Las féminas no se escapan del problema ya que al sudarles la vagina (qué fino que me ha quedado) sufrirán graves irritaciones e infecciones por hongos de todo tipo, incluso moho por la humedad.
El exceso de temperatura corporal hará que sude el niño o niña haciendo trabajar en exceso a las glándulas sudoríparas que se pondrán coloradas y darán aspecto de granitos por todo el cuerpo. Las pérdidas de líquido importantes deshidratan al desgraciado, que como primer síntoma empezará a tener las mucosas respiratorias secas y esto provocará que aparezca el mal de estos días, la maldición satánica por excelencia, la TOS.
Esto genera dos problemas importantes, por un lado la mamá piensa que lo ha hecho mal, que a pesar de todos sus esfuerzos el bebé lastimero y delicaducho se le vuelto a constipar, por lo que tenderá a sacar la bufanda de lana para taparle la boca. Asfixiado y con hilos de lana en la tráquea el niño tose más y se desata el drama “se le habrá bajado al pecho”… ¡Al pediatra!
Aquí viene el segundo problema generado. Acude a la consulta abarrotada del incauto médico con el niño mojón, que por si no fuera poco por el camino se ha hecho caca encima. Entra y dice: vengo a que lo osculte, parece que tiene una tos fea. Entonces por la cabeza del profesional aparecen ideas suicidas unas veces y homicidas otras, mientras la mamá quita una y otra capa de ropa del bebé, siempre pensando que el tiempo es proporcional al que tendrá que usar para volver a ponérselo. En este momento podría darse que también esté el padre y diga aquello de ¿quieres que te ayude cariño? y el pediatra rápidamente contesta: ¡NO! Tú estate quieto ahí. Sabe que un papá primerizo es torpe por naturaleza y sería bueno acabar con esto antes de la hora de la cena.
Una inquietante derivada de la tos producida por estas causas es la tentación de utilizar un jarabe. El jarabe es útil para acabar rápido en la consulta, largas una receta y solucionado. Que si tienes que explicar que no le abrigue tanto, que le dé líquidos, que a lo sumo son procesos limitados, etc. lleva mucho tiempo y a veces cuesta discutir con los padres, que quieren una solución ya y a ser posible que pase por el seguro.
Pero sigamos con la historia. El jarabe en cuestión, bien recetado por el profesional benevolente o bien comprado directamente en la farmacia, o incluso rebuscado en el botiquín de casa que seguro queda algo del que usó el abuelo la semana pasada, tendrá también sus efectos sobre el niño. Nada de dejar de toser, porque el niño sigue deshidratado gracias a que al estar enfermo lo han aislado en casa y han subido la calefacción para que no empeore: los 28 o 29 grados del interior de su habitación, más las mantas, sábana fantasma, saco de dormir térmico y no sé qué más cosas están consiguiendo que al niño se le pongan los ojos saltones y blancos como a los pescados cocidos.
Pronto el niño vomitará con el regocijo de los padres porque ya está echando las flemas. Pues no, el pobre piltrafilla ahora además tiene una gastritis que le ha producido el cubalibre en forma de inútil y a veces peligroso jarabe alcohólico que le están dando y se está complicando su deshidratación. Dentro de poco le subirá la fiebre para proteger el cerebro y equilibrar la temperatura corporal, pero esto será interpretado como una complicación infecciosa y se le añadirá antibiótico por si acaso. Y seguimos la ruleta de la desfortuna porque ahora nuestro peque tiene diarrea debido a que el antibiótico arrasó su flora intestinal y su cagalera aumenta su deshidratación. Esto se pone feo.
De pronto alguien dice: hay que darle agua. ¡Bien, por fin algo de cordura!
El agua repondrá las pérdidas, refrescará el organismo y las mucosas respiratorias volverán a estar brillantes y tersas cual culito de niño no abrigado en exceso.
La tos cede.
Y yo sigo con mi problema, sin saber de qué escribir. Todo esto ya lo había dicho antes el año pasado, y el anterior, y el otro, y el otro. | Spanish | NL | 9be6b27d5b29b8f8679c632e7acf23c3278e0495ec95324c460a19608c6ec2c7 |
El Lobo Rayado
Blog del astrofísico Ángel R. López-Sánchez
sobre Astronomía, Astrofísica y Ciencia en general.
La ignorancia es la noche de la mente,
pero una noche sin luna y sin estrellas.
Confucio
Si las estrellas aparecieran tan
sólo una vez cada mil años
¡Como las adorarían los hombres!
Ralph Waldo Emersson
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Zoco Astronomía: En busca de planetas habitablesA pesar de no haberme prodigado por estos lares mucho en los últimos tiempos, he continuado escribiendo cada semana en el Suplemento dominical El Zoco de Diario Córdoba. Cuento que tengo aún 25 artículos de este año publicados en El Zoco y que no he recopilado aquí. Así que intenaré ponerme al día poco a poco. Por el momento, aquí va el artículo que publiqué el domingo 28 de abril de 2013 y que dediqué a los resultados sobre exoplanetas que el satélite Kepler está realizando. Usé entonces parte de la información que recopilé en la historia Nuevos exoplanetas potencialmente habitables (19 abril 2013), donde recogía el descubrimiento de los sistemas planetarios Kepler-62 y Kepler-69
Artículo de Astronomía publicado en el Suplemento dominical El Zoco de Diario Córdoba el domingo 28 de abril de 2013. El diagrama compara el sistema planetario de Kepler-62 (a 1200 años luz de la Tierra) con el Sistema Solar interno. Los exoplanetas Kepler-62e y Kepler-62f están dentro de la zona de habitabilidad de su estrella, más fría y pequeña que el Sol. Crédito: NASA Ames/JPL-Caltech.
| Publicado 2013-12-04 , 17:04 | ¡ Comenta esta historia ! | 2 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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ISON se debilita drásticamenteTras el revuelo de la muerte o no del cometa C/2012 S1 (ISON), las últimas imágenes conseguidas por el satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory), que observa de forma continua al Sol, muestran claramente que el brillo del cometa ha disminuido drásticamente en el último día:
Imagen de las zonas externas de la corona solar y el cometa C/2012 S1 (ISON), a las 15:42 UT del 30 de noviembre de 2013, por el instrumento LASCO C3 del satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory). Un instrumento especial (coronógrafo) bloquea la intensa luz que emite el Sol, de ahí los círculos vacios del centro de la imagen. La circunferencia blanca muestra el tamaño del Sol en esta escala. El brillo del cometa ha disminuido drásticamente, tal es así que permite ver estrellas de fondo. Del cometa parece que sólo queda un nube de polvo difuso. Crédito: NASA/ESA, SOHO.
La animación completa mostrando el paso del cometa por el perihelio tampoco deja lugar a dudas: si ISON aún parecía que había resucitado de entre los muertos hace día y medio, ahora es evidente de que en realidad se está apagando rápidamente:
Secuencia de imágenes mostrando el paso del cometa C/2012 S1 (ISON) junto al Sol, hundiéndose en la corona solar y emergiendo tras el paso por el perihelio (a sólo 1.1 millones de kilómetros de la superficie solar), para luego debilitarse drásticamente de brillo en las últimas tomas antes de salir del campo de visión. Las imágenes se obtuvieron con el instrumento LASCO-C3 del satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory), entre el 26 de noviembre y el 1 de diciembre de 2013. Puede verse en HD en el enlace. Crédito: NASA / ESA / SOHO / #CometISONnews.
Las observaciones obtenidas por las sondas STEREO (NASA) muestran una evolución similar del cometa. A la vista de estos datos, está ya claro de que ISON no va a ser ni cometa del siglo ni se va a ver a simple vista, aunque sí se piensa aún que el cometa (o mejor dicho, sus restos) podrá verse con telescopios de aficionado, aunque en este caso es bastante probable que el observador necesite tener cierta pericia y un buen equipo.
| Publicado 2013-12-01 , 08:46 | ¡ Comenta esta historia ! | 1 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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ISON: El cometa zombieComo en otras tantas ocasiones, el Universo nos sorprende con sus actuaciones. En este caso me refiero a lo que está sucediendo en torno al cometa C/2012 S1 (ISON), que como todos sabéis pasó por su perihelio (el punto más cercano al Sol, a sólo 1.1 millones de kilómetros de su superficie) hace menos de dos días. Las predicciones sugerían que el cometa, que se estima tiene un tamaño entre 1 y 4 km, se destruiría por la intensa radiación y calor solar. En efecto, las primeras observaciones tras el paso por el perihelio obtenidas por el satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory) indicaban que eso era lo que había ocurrido. El cometa brillaba bastante menos que a la entrada, estando además envuelto en lo que parecían sus restos de polvo. Y esa es la noticia que se restrasmitió al mundo por los científicos: ISON ha sido destruido.
Pero la cosa no terminó ahí. Pocas horas después se empezó a observar que el brillo del objeto difuso que señalaba los supuestos restos del cometa ISON volvía a aumentar, y lo que era más, que empezaba a formar otra cola, esta vez de gas, en dirección opuesta al Sol. Dado que esto ocurría en el Día de Acción de Gracias en Estados Unidos, no muchas fuentes avisaban que quizá ISON no estuviese del todo muerto. El astrofísico Karl Battams escribía en el blog de NASA de la campaña observacional del cometa ISON una polémica entrada titulada El cometa de Schroedinger, en el que comparaba ISON con el famoso gato del experimento mental de Schroedinger. ¿Está vivo o muerto? Por Twitter sí corrió la voz, mientras muchos intentábamos acceder, sin éxito por la saturación del servidor, a las últimas imágenes de SOHO. Por supuesto, pronto también se clasificó a ISON como el cometa zombie porque parece volver de los muertos.
La geóloga Emily Lakdawalla, que está siguiendo muy de cerca la evolución de ISON, ha dejado por su blog varios vídeos que muestran el paso del cometa junto al Sol en las últimas 48 horas:
El cometa C/2012 S1 (ISON) pasa su perihelio junto al Sol, tal y como lo ha observado la sonda STEREO-B de NASA. La animación contiene 96 imágenes individuales conseguidas entre el 28 de noviembre a las 00:08 UT y el 29 de noviembre a las 08:39 UT. La circunferencia blanca marca el tamaño del Sol, oculto por el coronógrafo para evitar el deslumbramiento. El punto brillante a la izquierda es el planeta Júpiter. Crédito: NASA / STEREO / Emily Lakdawalla.
Paso del cometa C/2012 S1 (ISON) junto al Sol, hundiéndose en la corona solar y emergiendo tras el paso por el perihelio, a sólo 1.1 millones de kilómetros de la superficie solar, tal y como muestran las imágenes obtenidas con los instrumentos LASCO del satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory). Puede verse en HD en el enlace. Crédito: NASA / ESA / SOHO / Babak Tafreshi.
Una de las últimas imágenes conseguidas por SOHO muestran ya no sólo como el cometa continúa alejándose del Sol siguiendo la órbita prevista a la vez que desarrolla sus dos colas, sino una expulsión de masa coronal:
Imagen de las zonas externas de la corona solar y el cometa C/2012 S1 (ISON), a las 23:11 UT del 29 de noviembre de 2013, por el instrumento LASCO C3 del satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory). Un instrumento especial (coronógrafo) bloquea la intensa luz que emite el Sol, de ahí los círculos vacios del centro de la imagen. La circunferencia blanca muestra el tamaño del Sol en esta escala. También aparece la estructura de una expulsión de masa coronal (CME, Coronal Mass Ejection, en inglés). Crédito: NASA/ESA, SOHO.
No obstante, el famoso astrofísico y divulgador Phil Plait comenta en su blog que posiblemente al alcanzar el perihelio el núcleo sólido del cometa se rompió. Esto habría liberado un montón de partículas de polvo y gas, aunque quizá un trozo más grande habría sobrevivido. Este trozo sería el que aún es calentado por el Sol, por lo que está rodeado de una coma de material. Lo que claramente estamos viendo es una cola de polvo siguiendo la órbita del cometa, y otra cola de polvo muy fino (*) que es empujada por el viento solar (múltiples colas de diferente composición son comunes en los cometas). Así, Phil Plait define a ISON en el titular de su entrada como el cometa no-muerto pero quizá ex-cometa.
(*) Esta segunda cola es la que vemos hacia la izquierda en las imágenes de SOHO. Ayer dije, siguiendo la información que leí en varios lugares, que se trataba de la cola de gas, que es empujada opuestamente al Sol. Me extrañó entonces, eso sí, que no era completamente opuesta a la dirección del Sol, sino inclinada sólo unos 90 grados, de forma más o menos perpendicular, pero dadas las extraordinarias circunstancias del evento deduje que se necesitaba un poco de tiempo para empujar el gas donde debería estar. Pero como bien dice Phil Brat quizá es sólo otra cola de polvo de distinto tipo, puede que también mezclado con algo de gas.
Más recientemente hoy, el astrofísico Karl Battams actualizaba su blog para intentar responder o al menos formular ordenadamente todas las preguntas que están surgiendo con respecto al cometa. Muchas incógnitas aún, incluso para un experto en cuerpos cometarios del tipo sungrazers: no se sabe si ISON están aún vivo o es una nube de rocas, granos de polvo, hielo y gas; no se sabe cómo está el núcleo, si existe; y no se sabe cuánto de brillante será en unos días: aunque la estimación actual es que tiene magnitud 5 y que irá cayendo rápido.
Mi conclusión de todo esto, al igual que la de ayer, es que aún hay que esperar a obtener más datos y confirmar qué es lo que ha pasado. Eso sí, en unos pocos días (y siempre con las medidas de seguridad adecuadas, no lo he dicho estos días expresamente por aquí, pero recuerdo NO SE DEBE MIRAR NUNCA AL SOL O ALREDEDORES DE FORMA DIRECTA USANDO TELESCOPIOS, PRISMÁTICOS O INCLUSO A SIMPLE VISTA), mínimo para miércoles-jueves de la semana que viene, quizá podemos verlo ya desde Tierra y comprobar cómo está, aunque como digo parece que no va a ser ni siquiera tan brillante como era antes del perihelio, la semana pasada. No va a ser el cometa del siglo, eso es seguro. Aunque, claro, quizá aún nos guarda más sorpresas...
| Publicado 2013-11-30 , 02:49 | ¡ Comenta esta historia ! | 4 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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La destrucción del cometa ISON... ¿o no?ACTUALIZACIÓN 6:10 UT: Desde que comencé a escribir esta historia hace un par de horas hasta ahora me estoy convenciendo más y más, dados los datos nuevos que están llegando, que al menos parte de ISON sí han sobrevivido al paso por el perihelio, como he ido incluyendo al final de la historia.
Las predicciones parece que se han cumplido. Anoche, hora española, ocurría el perihelio (máximo acercamiento al Sol) del cometa C/2012 S1 (ISON), a sólo 1.1 millones de kilómetros de distancia de la superficie solar (el diámetro del Sol es 1.4 millones de kilómetros). El cometa parece que no ha sobrevivido y que, como se esperaba dada la cercanía, se ha destruido por el intenso calor y radiación de nuestra estrella a esa distancia. Los ojos de astrónomos aficionados, astrofísicos profesionales y curiosos han estado estas últimas horas pendientes de las imágenes que llegaban de los satélites que estudian el Sol, como SOHO (Solar and Heliospheric Observatory). En la propia página de SOHO dedicada a ISON ya llevan horas diciendo COMET ISON: FADED GLORY (Cometa ISON: Gloria desvanecida). E incluso ya la Imagen Astronómica del Día (APOD) de hoy, 29 de noviembre, muestra una comparativa del cometa antes y sus restos después del perihelio.
Comparación del cometa C/2012 S1 (ISON) antes (derecha) y después (izquierda) de alcanzar el perihelio el 28 de noviembre a las 18:45 UT, a sólo 1.1 millones de kilómetros del Sol. Las imágenes se consiguieron con el instrumento LASCO a bordo de la nave SOHO. Un instrumento especial (coronógrafo) bloquea la intensa luz que emite el Sol, de ahí los círculos vacios del centro de la imagen. La circunferencia blanca muestra el tamaño del Sol en esta escala. El cometa ISON aparece muy brillante antes de alcanzar el perihelio, pero mucho más débil y difuminado después de pasarlo. Este efecto se explica que es consecuencia de la cola de polvo que se ha formado de los restos del cometa destruido. Crédito imagen: NASA/ESA, SOHO.
Sobre el trágico destino final de ISON recomiendo este artículo del periodista científico Stuart Gary en ABC Science, donde también se entrevista a mi colega del AAO Simon O'Toole. De ahí he sacado este video que muestra el paso del cometa cerca del Sol en las últimas horas.
Vídeo que muestra el paso del cometa C/2012 S1 (ISON) cerca del Sol usando datos de varios de los instrumentos del satélite SOHO. Crédito: NASA/ESA, SOHO, Stuart Gary/ABC Science.
Así que la esperanza de muchos astrónomos de tener un cometa muy brillante en el cielo en los próximos meses parece que se ha evaporado también. No obstante, algunas voces también señalan que quizá ha podido sobrevivir un pequeño núcleo del cometa, o incluso que en realidad ha conseguido sobrevivir en su mayoría, porque las ultimísimas imágenes que llegan de SOHO parecen mostrar que el brillo de los "restos" del cometa está aumentando, y que lo que vemos ahora ya no es sólo los restos de polvo sino una cola que se está empezando a desarrollar de nuevo. Así lo deja también dicho la
GIF animado que muestra que la cola de gas del cometa C/2012 S1 (ISON) parece que se está regenerando, tal y como aparece en las ultimísimas imágenes llegadas a Tierra desde SOHO. La cola de polvo es la que aparece hacia abajo, la cola de gas se va creando poco a poco hacia la izquierda. La animación tiene 14 imágenes entre el 28 de noviembre a las 20:07 UT y el 29 de noviembre a las 00:18 UT. Crédito: NASA/ESA, SOHO, Emily Lakdawalla.
Y una imagen aún mejor y más reciente que muestra claramente las dos colas y el cometa ISON alejándose del Sol a las 6:18 UT del 29 de noviembre
Imagen del Sol y sus alrededores, incluyendo los ¿restos? del cometa C/2012 S1 (ISON), que muestra dos colas (polvo hacia abajo, gas a la izquierda), a las 6:18 UT del 29 de noviembre de 2013, por el instrumento LASCO C3 del satélite SOHO. Crédito: NASA/ESA, SOHO.
Aquí, como tantas veces en ciencia, hay que pedir paciencia y esperar a tener datos más definitivos que expliquen qué es lo que ha ocurrido en realidad. Habrá que estar pendiente en unos días para confirmar todo esto y también saber qué se podrá ver desde Tierra con medios de astrónomo aficionado.
| Publicado 2013-11-29 , 07:04 | ¡ Comenta esta historia ! | 5 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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Zoco Astronomía: el cometa ISONA pesar de la nula actividad tanto por estos lares como por las redes sociales en los últimos meses, he continuado con mi columna semanal de Astronomía en el Suplemento "El Zoco" de Diario Córdoba. Aquí os dejo el de la semana pasada, justo ahora que todos estamos pendientes al paso por el perihelio del cometa ISON, que sucede mañana jueves 28 de noviembre.
Artículo de Astronomía publicado en el Suplemento dominical El Zoco de Diario Córdoba el domingo 24 de noviembre de 2013. La imagen es una fotografía del cometa C/2012 S1 ISON obtenida el 15 de noviembre usando el telescopio de 0.77 m del Observatorio de la Hita (Toledo). Crédito de la imagen: IAA - CSIC y Fundación AstroHita.
Como digo en el artículo y seguro habéis leído por otros sitios, estos días es casi imposible ver el cometa por su cercanía al Sol. Pero quienes sí lo están observando bien son las sondas espaciales que observan a diario al Sol, como SOHO. Quería dejar el enlace directo a las peliculas "casi en directo" pero parece que están teniendo tanto tráfico que no consigo cargarlas bien. Si podéis no os las perdáis.
Por el momento ISON sigue entero... ¿sobrevivirá al paso por el perihelio?
| Publicado 2013-11-27 , 18:54 | ¡ Comenta esta historia ! | 3 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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APOD para GranadaYa que he dado algo de actividad en Twitter hoy dejo también algo aquí, a ver si poco a poco recupero rutina de meses pasados tras este "parón" obligado. Eso sí, mejor no con el móvil cuando uno está a punto de dormir que se tarda aún am en escribir una historia aunque sea cortita como está.
La Imagen Astronómica del Día de Hoy (APOD del 26 de noviembre) de NASA es esta curiosa fotografía del astrónomo Guido Montañés (Sociedad Astronómica Granadina/Red Andaluza de Astronomía) que muestra una peculiar nube lenticular "tipo gorra" sobre Pico Veleta en Sierra Nevada al atardecer, con el Albaicín granadino en primer plano.
Nube lenticular sobre Sierra Nevada. Se trata del APOD del 26 de noviembre de 2013. Crédito: Guido Montañés (SAG/RAdA).
¡Felicidades, Guido!
| Publicado 2013-11-26 , 13:58 | ¡ Comenta esta historia ! | 3 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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Congreso sobre GalaxyZoo en Sydneyahora lo cuento y retomo actividad...
| Publicado 2013-10-01 , 00:48 | ¡ Comenta esta historia ! | 0 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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Perseidas 2013Sin duda, el evento astronómico más famoso del verano es la lluvia de estrellas de las Perseidas, conocidas comunmente como Las Lágrimas de San Lorenzo dado que el máximo suele ocurrir cerca del 10 de agosto, festividad de este santo mártil. En tiempos pretéritos mucho he escrito sobre esta corriente de meteoros, y aún más noches he pasado contando meteoros a altas horas de la madrugada. Estos tiempos son tan pasados que, tras un rato mirando, no he sido capaz de encontrar ni en mi disco duro del portátil ni en internet fotos o artículos en los que hablo sobre las Perseidas.
En fin, a lo que iba. El nombre de Perseidas deriva del punto del cielo del que parecen provenir los meteoros (el radiante), que se haya en la constelación de Perseo. Esta corriente de meteoros es provocado por los restos del cometa 109P/Swift-Tuttle, que retorna al Sistema Solar interno cada 135 años. La última vez lo hizo en 1992, por lo que en 1993 se llegaron a registrar hasta 300 meteoros a la hora.
Además de recordar que para la observación de meteoros sólo se usan nuestros ojos, quería dejar constancia de un par de hechos que debes tener en cuenta si te animas a observar las Perseidas estos días.
1. Aunque el máximo de actividad para este año ocurre entre las 18:15 TU(*) y las 20:45 TU del 12 de agosto, las Perseidas se pueden ver entre el 17 de julio y el 24 de agosto. A fecha de hoy, la página de IMO (International Meteor Organization) muestra que la Tasa Horaria Cenital (ZHR por sus siglas en inglés, ahora lo explico mejor) de las Perseidas los últimos días ha estado alrededor de los 25 meteoros por hora.
Gráfico que muestra la actividad de la corriente de meteoros de las Perseidas de 2013. El gráfico se actualiza cada 15 minutos aproximadamente. Datos y crédito: IMO (International Meteor Organization).
2. Aunque algunos optimistas sugieren que durante el pico de actividad se pueda alcanzar un ZHR de 100 ó 120 meteoros, ¡esto no significa que se vean 100 ó 120 meteoros a la hora! Vas a ver muchos menos, ni siquiera la mitad, y esto siempre crea algo de frustración entre el público general que se escapa al campo para disfrutar de este espectáculo. Esto es así porque la Tasa Horaria Cenital (Zenithal Hourly Rate, ZHR) supone dos cosas importantes que nunca se cumplen: que se observa con el radiante en el cenit y que el lugar de observación está libre de toda contaminación lumínica y presencia de luna (magnitud límite de 6.5, que es la máxima que pueden ver nuestros ojos). Y no olvidemos que al principio de la noche y hasta las 2 de la madrugada Perseo está realmente bajo sobre el horizonte local: literalmente perdemos casi la mitad de los meteoros porque se mueven hacia debajo del horizonte. Siendo realista, pocas veces he contado más de 30-40 meteoros a la hora el día del máximo de las Perseidas. La única excepción: la tormenta de 1993, que disfruté desde la Sierra de Alfácar (Granada), donde sí superamos los 100 por hora a las 4 de la madrugada, con Perseo ya cerca del cenit.
Preciosa imagen que muestra el efecto de perspectiva de las Perseidas sobre el cielo, provenientes del radiante en la constelación de Perseo. En concreto, se trata de una combinación de 12 imágenes, cada una de 30 segundos, obtenidas la noche del 11 al 12 de agosto de 2010 desde el Steward Observatory, Monte Lemmon (Arizona, Estados Unidos) usando unna canon EOS 5D Mark II y un objetivo a 16mm y F2.8. Crédito: David A Harvey.
3. Además, muy probablemente algunas de las estrellas fugaces que veas no serán Perseidas. Aparte de esta corriente meteórica, en mitad de agosto existen otras lluvias de meteoros, no tan famosas ni con el ZHR tan alto, como las Eta Acuáridas. ¿Cómo distinguir si el meteoro que acabas de ver es una perseida o no? Muy fácil: si parece que vienen desde la constelación de Perseo (localizada hacia el NE la mayor parte de la noche, aunque se encuentra al N en las últimas horas de la madrugada, por lo que verás a las perseidas moverse en general de NE a SO o de N a S) era una perseida. Si el meteoro en cuestión provenía de otro lado (por ejemplo, de Acuario, hacia el S, por lo que la estrella fugaz se ha dirigido hacia el N) se trata de otra cosa (una acuárida si proviene de Acuario). Además, cada hora aparecen al menos un par de meteoros esporádicos, esto es, que no pertenecen a ninguna corriente de meteoros.
Como siempre, la contemplación de la lluvia de estrellas de las Perseidas a mitad de agosto invita en general al disfrute del cielo estrellado y a la relajación. La temperatura es muy plácida en todo el territorio nacional, mucha gente está ya de vacaciones y en familia, por lo que no hay obligaciones laborales al día siguiente. Y este año coincide con poca luna (creciente), así que lo más importante a considerar para ver estos meteoros (recuerdo: vete muy contento si ves más de 20 a la hora, sobre todo si es antes de que el radiante suba en altura, digamos antes de las 2 de la madrugada) es irse lejos de la nefasta, estúpida y derrochadora contaminación lumínica que tienen nuestras ciudades y pueblos.
Muchas agrupaciones astronómicas españolas han organizado estos días actividades para ver las Perseidas. En particular, quiero destacar las actividades que, coordinadas por la Red Andaluza de Astronomía (RAdA), se van a realizar en el Sur de la Península Ibérica (Granada, Jaén, Málaga y Sevilla). Tienes información sobre estos eventos tanto en la página de RAdA como en este artículo de la Fundación Descubre.
Si además te atreves a hacer conteo de meteoros, puedes bajarte las sencillas instrucciones para su observación que SOMYCE (Sociedad de Observadores de Meteoros y Cometas de España) tiene en su página web.
(*) TU significa Tiempo Universal (Universal Time, UT, en inglés). En esta época estival sumar 2 horas al TU para conseguir la hora local en la España Peninsular y 1 hora para obtener la hora local en Canarias. Equivalentemente, restar 2 horas (1 hora en Canarias) para conseguir el TU a partir de la hora local durante el horario de verano.
| Publicado 2013-08-09 , 17:30 | ¡ Comenta esta historia ! | 5 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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El Cielo de La PalmaEl pasado lunes tuve el privilegio de quedar en la cafetería del Instituto de Astrofísica de Canarias con Daniel López, el famoso astrofotógrafo especializado en vídeos timelapses y un verdadero maestro de la fotografía astronómica a todos los niveles. Hablamos de muchas cosas que no recogeré aquí. Sí comentaré que me hizo mucha ilusión saber que la forma en la que proceso mis propios timelapses es similar a la que usa Daniel. Y que conseguir una buena secuencia tiene muchísimo más trabajo que lo que a veces se supone. Además, me enseñó algunos bocetos para próximos proyectos que tienen una pinta estupenda.
Precisamente, a finales de julio se hizo público su último trabajo, El Cielo de La Palma, quizá su mejor vídeo hasta la fecha, donde recoge espectaculares secuencias nocturnas y crepusculares del espectacular cielo de la isla de La Palma y sus increíbles lugares y paisajes. Este vídeo ha sido un encargo de la Consejería de Turismo de La Palma, y vale muchísimo la pena.
Espectacular vídeo time-lapse "El Cielo de La Palma" mostrando el movimiento de las estrellas sobre paisaje único de la isla de La Palma (Islas Canarias, España). No pulses el play para verlo aquí: ponlo a pantalla completa, asegúrate que lo tienes descargado, apaga las luces, y disfruta. Crédito del vídeo: Daniel López.
Para detalles de las secuencias, y dónde y cómo se han conseguido cada una, no te pierdas este artículo de Daniel sobre su vídeo. Además, está procesado en formato Full-HD (1920x1080 píxeles), lo que proporciona unas vistas realmente sobrecogedoras.
Historias relacionadas
- El Viaje Alucinante de Daniel López (2 octubre 2009).
| Publicado 2013-08-07 , 19:52 | ¡ Comenta esta historia ! | 2 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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Rafael Rebolo será el nuevo director del IACLlevo por Tenerife dos semanas, trabajando con mis antiguos compañeros de tesis y mi jefe del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), e intentando terminar al menos un artículo científico que lleva meses retrasado. Por eso estoy tan desaparecido últimamente de estos lares y del Twitter; recuerdo que a los científicos se nos evalúa por la calidad y número de publicaciones científicas y no por las charlas o escritos de divulgación que vamos recopilando. Aún así hoy me es completamente obligado escribir algo aquí, dado que hace menos de un par de horas se ha vivido en el IAC un hecho histórico: el nombramiento de un nuevo director.
El Instituto de Astrofísica de Canarias nació en 1975 como parte de un acuerdo entre la Universidad de la Laguna, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y Mancomunidad Interinsular de Cabildos de la provincia de Santa Cruz de Tenerife. Posteriormente, en 1982, el Parlamento Español aprueba por unanimidad el Real Decreto-Ley (7/1982 de 30 de abril) por el que el IAC se configura administrativamente como Consorcio Público, integrado por la Administración del Estado, la Comunidad Autónoma de Canarias, la Universidad de La Laguna y el CSIC. Desde el comienzo el director del IAC es el astrofísico toledano Francisco Sánchez, quien desde 1961 estaba en Canarias promoviendo la instalación de telescopios de primer nivel en las cumbres de Tenerife y La Palma. A sus 77 años Francisco Sánchez sigue siendo el director del IAC en estos momentos. Los astrofísicos españoles le debemos mucho, dado que gracias a su ímpetu y trabajo logró no sólo fundar el IAC con las características especiales arriba descritas, sino que se crearan y potenciaran los observatorios astrofísicos canarios (Observatorio Teide en Tenerife y Observatorio del Roque de los Muchachos en La Palma), referentes hoy día en todo el mundo. Y, por supuesto, fue un elemento clave a la hora de la construcción del Gran Telescopio CANARIAS.
Sin embargo, ha llegado el momento del relevo. Tras 38 años como único director del IAC, Francisco Sánchez dejará el cargo el próximo 15 de octubre, cuando otro astrofísico ocupe su puesto. Desde hace meses se está llevando en el IAC el proceso de escoger al candidato idóneo para ello. La elección del nuevo director del IAC ha sido llevada por el Consejo Rector del IAC (*), quienes hoy, 2 de agosto, se reunían en la sede central del IAC para dar a conocer al nuevo director. Visto desde fuera, estas dos semanas he podido comprobar que este proceso se ha llevado en el máximo secreto: apenas se sabía a ciencia cierta quién se había presentado, incluso se desconocía el nombre de los astrofísicos del IAC que habían postulado a nuevo director. Desde hace unos días se rumoreaban tres nombres en la lista corta de candidatos. Entre ellos estaba el que muchos intuiamos se iba a llevar el puesto. En efecto, será Rafael Rebolo el nuevo director del IAC.
Final de la Rueda de Prensa dada por el Consejo Rector del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), presidida por el Presidente del Gobierno de Canarias, Paulino Rivero (a la derecha en la imagen), y en la que participaba la Secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, Carmen Vela Olmo (segunda desde la izquierda en la imagen) en el que se nombraba como nuevo director del IAC a Rafael Rebolo (tercero desde la izquierda en la imagen) y se otorgaba el título de Director Honorífico a quien ha sido director del IAC desde su fundación en 1975, Francisco Sánchez (a la izquierda en la imagen). Crédito: Á.R. L-S.
La noticia se ha dado a conocer hacia las 1:30 de la tarde, hora canaria, durante una rueda de prensa presidida por el Presidente del Gobierno de Canarias, Paulino Rivero. Yo mismo he desconectado de mi desconexión para enviar algunos twits según iba ocurriendo. Escuchamos el nombre sólo unos pocos minutos de que se hiciese público, así que en cuando el Presidente del Gobierno de Canarias lo anunció yo pulsé enviar en mi móvil. Después la rueda de prensa continuó, con preguntas como la financiación del IAC en estos tiempos que vivimos, pero dado la enorme afluencia de personal era difícil escuchar algo si no te encontrabas dentro del salón de actos. En particular sobre el tema de la financiación el Consejo Rector ha asegurado que el IAC (que es uno de los 8 centros españoles de excelencia galardonados con el prestigioso galardón Severo Ochoa) recibirá los fondos necesarios para su correcta gestión. Asimismo, se hacía público también el nombramiento de Director Honorífico del IAC a Francisco Sánchez en reconocimiento a su insuperable gestión del IAC todo esto estiempo.
Tras la rueda de prensa sucedió el abrazo entre Francisco Sánchez y Rafael Rebolo, a lo que siguió una entrevista del nuevo director a los medios de comunicación. En ella, Rafael Rebolo aseguraba que continuará con su labor científica pese a la enorme carga administrativa que va a suponer su nuevo estatus. Tras todo ello yo mismo pude saludarle y felicitarle en persona. Desde estas líneas, transmito públicamente esas felicitaciones, así como espero que continúe trabajando duro por el IAC y por defender en las altas esferas la importancia que tiene para la sociedad el realizar investigación científica.
El nuevo director del IAC, Rafael Rebolo (quien tomará el relevo de Francisco Sánchez el 15 de octubre de 2013) responde a las preguntas de los periodistas tras la Rueda de Prensa dada por el Consejo Rector del IAC. Crédito: Á.R. L-S.
Aparte de esto, debo mencionar que muchos trabajadores (astrofísicos y no astrofísicos, estudiantes, postdocs y funcionarios) siguieron manifestándose, como cada viernes, para defender la causa Sin Ciencia No Hay Futuro, de la que yo ya he hablado por aquí. Hubiera gustado haber podido hablar de nuevo con la Secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, Carmen Vela, como ocurrió en octubre del año pasado cuando lo hizo con los estudiantes. Ciertamente nos encontramos con un problema grave que va a pasar factura a España: cientos de jóvenes, los mejores preparados de la historia de este país, no pueden realizar sus investigaciones científicas aquí, por lo que el éxodo hacia países extranjeros de estas jóvenes mentes brillantes está siendo masivo. Y las perspectivas no son nada buenas a corto y medio plazo para los que se quedan.
(*) A fecha de hoy, el Consejo Rector del IAC está presidido por el Presidente del Gobierno de Canarias, Paulino Rivero Baute y formado por la Secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, Carmen Vela Olmo, el Director General de Investigación Científica y Técnica, Juan Mª Vázquez Rojas, el Director de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, Juan Ruiz Alzola, la Vicerrectora de Investigación y Transferencia de Conocimiento de la ULL, Catalina Ruiz Pérez, la Presidenta del Cabildo Insular de La Palma, Guadalupe González Taño y el actual Director del IAC, Francisco Sánchez Martínez).
| Publicado 2013-08-02 , 17:00 | ¡ Comenta esta historia ! | 3 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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Zoco Astronomía: Marciano en el cúmulo de galaxias Abell 68El artículo de Astronomía que publiqué en el Suplemento dominical El Zoco de Diario Córdoba el domingo 10 de marzo de 2013 lo dediqué a repasar los conceptos de cúmulos de galaxias y lentes gravitatorias. Para ello aproveché el post que escribí sobre el cúmulo de galaxias Abell 68 y el "peculiar marciano" que aparecía como afecto de lente gravitatoria.
Artículo de Astronomía publicado en el Suplemento dominical El Zoco de Diario Córdoba el domingo 10 de marzo de 2013. Espectacular vista del cúmulo de galaxias Abell 68 observado con filtros infrarrojos usando las cámaras WFC3 y ACS del Telescopio Espacial Hubble. Muestra decenas de estructuras filamentosas consecuencia de la distorsión por lente gravitatoria de la galaxia espiral elíptica masiva del centro del cúmulo. Aparece también una estructura curiosa que parece recordar la cara de un “marciano” de juegos antiguos de ordenador. Arriba la derecha una galaxia espiral del cúmulo muestra claros efectos de “ram pressure stripping”, según los que el material es arrancado de ella por el medio denso en el que se mueve, que también provoca la formación estelar en esas nubes. Crédito de la imagen: NASA, ESA, the Hubble Heritage Team (STScI/AURA), y N. Rose.
| Publicado 2013-07-04 , 11:23 | ¡ Comenta esta historia ! | 3 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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Alimentación, retroalimentación y fuegos de artificio en galaxiasO, dicho en inglés, Feeding, Feedback, and Fireworks, los temas principales sobre evolución de galaxias que estamos esta semana discutiendo en el interesante congreso Feeding, Feedback, and Fireworks: Celebrating Our Cosmic Landscape” que se celebra en la isla tropical de Hamilton Island. El congreso está organizado entre Australia Astronomical Observatory (AAO, el lugar en el que trabajo) y CSIRO Astronomy and Space Science (CASS, el lugar donde trabajé antes), y se trata de la edición 6 de la serie de congresos "La Cruz del Sur" (Southern Cross Conference Series). Por ello, desde el principio he estado bastante involucrado en la organización de este congreso, siendo uno de los motivos (aunque no el más importante) por los que he andado "desaparecido" por aquí en el último mes.
Póster del congreso "Feeding, Feedback, and Fireworks: Celebrating Our Cosmic Landscape", organizado conjuntamente por Australian Astronomical Observatory (AAO) y CSIRO Astronomy and Space Science (CASS). En primer plano aparece el Arrecife del Corazón, muy cerca de Hamilton Island, mientras que en el fondo se muestra la imagen ultra-profunda del Hubble. Crédito: Arrecife del Corazón y Fuegos Artificiales: Ángel R. López-Sánchez (Australian Astronomical Observatory / Macquarie University); Hubble Ultra-Deep Field: NASA, ESA y R. Thompson (Univ. Arizona).
Casi 100 astrofísicos de diversas partes del mundo (aunque la mayoría australianos) nos hemos reunido para presentar nuestros estudios más recientes en el tema de formación estelar en galaxias, incluyendo la acción de los núcleos activos de galaxias (AGN) y la propia evolución de las galaxias desde el principio del tiempo. Además de astrofísicos observacionales muchos de los participantes son en realidad astrofísicos teóricos que usan simulaciones y modelos para intentar explicar las observaciones de galaxias y así explicar cómo evolucionan en el tiempo. En general, cuando hablamos de "feeding" (alimentación) nos referimos a cómo una galaxia recibe el gas difuso (hidrógeno sobre todo) desde el medio intergaláctico, cómo esto hace que tengamos formación estelar dentro de una galaxia (los fuegos de artificio o "fireworks"), y cómo esta formación estelar provoca cambios (retroalimentación o "Fee
| Publicado 2013-06-28 , 09:05 | ¡ Comenta esta historia ! | 0 Comentarios | Enlace | In English using Google Translate |
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La faringitis estreptocócica es una infección provocada por unas bacterias denominadas Streptococcus del grupo A, y es muy frecuente entre niños y adolescentes. Los síntomas de la faringitis estreptocócica incluyen fiebre, dolor abdominal y enrojecimiento e inflamación de las amígdalas.
La faringitis estreptocócica suele requerir tratamiento antibiótico. Con el tratamiento farmacológico adecuado, junto con mucho reposo y abundantes líquidos, su hijo debería volver a la normalidad, reincorporándose a las clases y recuperando las ganas de jugar en pocos días.
¿Cómo se contagia la faringitis estreptocócica?
Cualquier persona puede contraer una faringitis estreptocócica, pero es más frecuente en los niños en edad escolar y en los adolescentes. Se da más a menudo durante el curso escolar, cuando grupos amplios de niños y adolescentes comparten espacios reducidos.
Las bacterias que provocan la faringitis estreptocócica se encuentran en las secreciones nasales y faríngeas de las personas infectadas, de modo que actividades normales como estornudar, toser o estrechar la mano a una persona infectada pueden ser posibles vías de contagio. Por eso es fundamental que le enseñe a su hijo la importancia de lavarse las manos -los buenos hábitos higiénicos pueden reducir considerablemente las probabilidades de que su hijo contraiga enfermedades infecciosas como la faringitis estreptocócica.
¿En qué se diferencia la faringitis estreptocócica del dolor de garganta en general?
No todos los dolores de garganta se pueden diagnosticar como faringitis estreptocócica. La mayoría de episodios de dolor de garganta -que pueden ir acompañados de secreción nasal, tos, afonía y enrojecimiento ocular- están provocados por virus. El dolor de garganta suele remitir espontáneamente sin necesidad de tratamiento farmacológico.
Si su hijo tiene faringitis estreptocócica, empezará a desarrollar otros síntomas, aparte del dolor de garganta, durante aproximadamente 3 días. Estos síntomas pueden incluir:
Placas rojas y blancas en la garganta.
Dificultad para tragar.
Ganglios linfáticos del cuello inflamados, sensibles o dolorosos al tacto.
Amígdalas rojas e inflamadas.
Dolor de cabeza.
Dolor en las lumbares (parte inferior de la espalda).
Fiebre.
Malestar general, inquietud o sensación de tener “mal cuerpo”.
Pérdida del apetito y náuseas.
Erupciones cutáneas.
Diagnóstico
Si su hijo, aparte de tener dolor de garganta, presenta más síntomas de faringitis estreptocócica, sería conveniente llamar al pediatra. Probablemente éste le practicará una prueba rápida para detectar los estreptococos en la misma consulta, utilizando una torunda de algodón para extraerle una muestra de las secreciones de la parte posterior de la garganta. Esta prueba ofrece resultados en sólo cinco minutos. Si el resultado es positivo, significa que su hijo tiene faringitis estreptocócica. Si es negativo, el pediatra enviará la muestra de secreciones faríngeas a un laboratorio para que hagan un cultivo, cuyos resultados se obtendrán al cabo de pocos días.
Tratamiento
En la mayoría de los casos, los médicos recetan antibióticos durante unos 10 días para tratar la faringitis estreptocócica. Aproximadamente durante las primeras 24 horas de tratamiento antibiótico, a su hijo le bajará la fiebre, y dejará de ser contagioso. Entre el segundo y el tercer día de tratamiento, los demás síntomas también deberían empezar a remitir.
A pesar de que es posible que en ese punto su hijo deje de encontrarse mal, es muy importante que complete el ciclo de tratamiento antibiótico. Si dejara de medicarse demasiado pronto, las bacterias podrían permanecer en su faringe, volviendo a aparecer los síntomas.
Si su hijo no recibe tratamiento para la faringitis estreptocócica, será más contagioso cuando tenga los síntomas más exacerbados, pero es posible que siga siéndolo durante hasta un período de 21 días. La falta de tratamiento -o el hecho de no completar el ciclo de tratamiento antibiótico recetado por el pediatra- también podrían exponer a su hijo al riesgo de padecer otros problemas de salud, como la fiebre reumática (que puede provocar lesiones cardíacas permanentes), la escarlatina, infecciones sanguíneas o la enfermedad renal.
Para impedir que su hijo contagie la faringitis estreptocócica a otros miembros de la familia, mantenga sus cubiertos, platos y vasos separados de los del resto de la familia y lávelos con agua caliente y jabón después de cada uso. Asimismo, asegúrese de que su hijo no comparte alimentos, bebidas, pañuelos ni toallas con otras personas. Asegúrese de que su hijo se tapa la boca y la nariz al toser o estornudar para evitar despedir gotitas de secreciones infecciosas.
Cómo cuidar a su hijo cuando tenga faringitis estreptocócica
Usted puede hacer muchas cosas para ayudar a su hijo a encontrase mejor. Para impedir que se deshidrate, asegúrese de que bebe abundantes líquidos frescos, como agua o sueros hidratantes, sobre todo cuando tenga fiebre. Evite darle zumo de naranja o pomelo, limonada y otras bebidas cítricas, que podrían irritarle la garganta. Los líquidos calientes como las sopas, el té con miel o el chocolate caliente pueden aliviarle el dolor de garganta.
Cuando su hijo empiece a encontrase mejor, hable con el pediatra sobre cuál es el mejor momento para que vuelva a ir al colegio y reanude su vida normal. | Spanish | NL | 575c8fcc62c444863338cf1aee54c60a15d2691b0916ac3502b39346a7e8f4c0 |
Jan Evangelista Purkyně
Jan Evangelista Purkyně (también escrito Johannes Evangelista Purkinje) (* 17 de diciembre de 1787 - 28 de julio de 1869) fue un anatomista, fisiólogo, botánico checo, mayormente conocido en el área de biología.
Trabajando en esta universidad, descubrió el efecto Purkinje, en el cual cuando la intensidad de la luz disminuye, los objetos rojos parecen perder intensidad más rápido que los objetos azules con el mismo brillo.
Publicó dos volúmenes Observaciones y experimentos investigando la fisiología de los sentidos y Nuevo informe subjetivo sobre la visión, contribuyendo grandemente a la neurología.
En 1825 describió un efecto visual en el cual a medida que se reduce la energía lumínica, y las celulas visuales cambian de visión fotópica a escotópica, se modifica la brillantez relativa de distintios colores; hecho que hoy se conoce como desviación de Purkinje.[1]
También se le conoce por su descubrimiento en 1839 de las fibras de Purkinje, el tejido fibroso que conduce los impulsos eléctricos del nódulo auriculoventricular a todas partes de los ventrículos del corazón. Otros descubrimientos incluyen las imágenes de Purkinje, reflejo de objetos de las estructuras del ojo, y el efecto Purkinje. También introdujo los términos de plasma sanguíneo y de protoplasma.
Purkyně fue el primero en utilizar un micrótomo para realizar delgados cortes de tejidos para la observación microscópica y fue de los primeros en utilizar una versión mejorada del microscopio compuesto.
Describió los efectos de alcanfor, opio, belladonna y trementina en humanos en 1829, descubrió las glándulas sudoríporas en 1833 y publicó una tesis que reconocía nueve grupos de configuraciones principales de huellas dactilares en 1823.
Abreviatura[editar · editar código]
La abreviatura Purkinje se emplea para indicar a Jan Evangelista Purkyně como autoridad en la descripción y clasificación científica de los vegetales. (Véase listado de todos los géneros y especies descritos por este autor en IPNI).
Honores[editar · editar código]
La universidad de Ústí nad Labem lleva su nombre: "Jan Evangelista Purkyně University in Ústí nad Labem".
El cráter lunar Purkyně fue nombrado en honor a él, así como el asteroide 3701 Purkyně.
Jan Evangelista Purkyně (también escrito Johannes Evangelista Purkinje) (* 17 de diciembre de 1787 - 28 de julio de 1869) fue un anatomista, fisiólogo, botánico checo. Purkyně nació en Libochovice, Bohemia. En 1819 se graduó en la Universidad de Praga con un título en medicina, donde ejerció luego como profesor de fisiología tras terminar su tesis doctoral. Trabajando en esta universidad, descubrió el efecto Purkinje, en el cual cuando la intensidad de la luz disminuye, los objetos rojos parecen perder intensidad más rápido que los objetos azules con el mismo brillo. | Spanish | NL | 09c5c7136e0452a9c2910737510a24fa1854f80c4000e18e450a88e4ef343cbf |
Recuerdo el momento mágico de la llegada a Palmira, años atrás, cuando la guerra aún no empozoñaba ese maravilloso país. Fueron tres horas por carretera desde Damasco, atravesando el desierto monocorde, con parada en el Bagdad Café y un final con suspense. Lo primero que vi, desde lejos, fue la gran mancha del oasis, verde en medio del ocre omnipresente; una manada de camellos cruzó la carretera y, al fin, como si se tratara de un sueño, aparecieron las más de mil columnas de las ruinas de Palmira, la que fuera gran ciudad de la Ruta de la Seda.
¿Qué habrá sido de Palmira? ¿Se habrá unido al dolor de las muchas muertes la destrucción del patrimonio universal? ¿Se habrá incrementado el lucrativo tráfico de antigüedades? Son preguntas sin respuesta que flotan en el aire mientras la guerra sigue destruyendo Siria. Igual que sucede con el bazar de Aleppo y con el impresionante castillo de Krak de los Caballeros.
Lawrence de Arabia lo definió como “el castillo más bonito del mundo”, y Patrick Leigh Fermor dijo que era “el castillo que todo niño sueña”. Al entrar en él es inevitable escuchar el eco lejano de los combates de las Cruzadas. Los gruesos muros, las inmensas salas, los patios laberínticos, las atalayas desde dónde se divisa el Líbano… Krak es un mundo aparte que hoy también se está hundiendo en la ciénaga de la incertidumbre que envuelve a Siria. Esperemos que la pesadilla acabe pronto y que vuelva la paz a este entrañable país | Spanish | NL | 53eb173a03384e68004481e2cd1676af8c6ac1baac24ce4ea0802989923636ad |
Al igual que los niños, los adultos necesitan vacunas importantes. Asegúrate de estar al día con tus vacunas.
- Ponte la vacuna contra la gripe todos los años. La vacuna contra la gripe es la mejor manera de protegerte de la gripe común y también de proteger a otros.
- Ponte la vacuna triple Tdap para protegerte contra el tétanos, la difteria y la tos ferina.
- Ponte el refuerzo de la vacuna Td (“Td booster”) cada 10 años para estar protegido contra el tétanos y la difteria.
- Si tienes más de 60 años, ponte la vacuna para evitar la culebrilla. La culebrilla produce una roncha y puede causar dolor que puede durar meses o años.
- Si tienes más de 65 años, ponte la vacuna contra la neumonía (pulmonía). Esta vacuna también se conoce como PPSV, por sus siglas en inglés. El nombre completo de la vacuna en español es vacuna antineumocócica de polisacáridos. La mayoría de las personas necesitan ponerse esta vacuna una sola vez.
Pregúntale a tu doctor o enfermera si hay otras vacunas que debes ponerte para ayudar a mantenerte sano. | Spanish | NL | 8e9c4c40b5552e82643198e53d5f8fd9714bfb2ad5348ee40de6478e0fd9af0e |
Independientemente de que usted sea una madre primeriza o experimentada, la lactancia materna suele plantear bastantes dudas. He aquí las respuestas a algunas de las preguntas más frecuentes que las madres -tanto novatas como veteranas- pueden formularse.
¿Cómo puedo aumentar mi producción de leche?
Su producción de leche dependerá de la estimulación que le proporcione su bebé al mamar. En otras palabras, cuanto más amamante a su bebé, más leche producirá su cuerpo. Por lo tanto, si le parece que está produciendo menos leche de lo habitual, lo que debería hacer es amamantar al bebé con mayor frecuencia.
El estrés o la enfermedad pueden hacer que su producción de leche disminuya temporalmente. Beber mucha agua y comer alimentos sanos y nutritivos puede ayudar. Pero intente también tomarse un tiempo para usted todos los días, aunque solo sean 15 ó 30 minutos.
Si su bebé tiene menos de seis meses y usted debe separarse de él durante períodos prolongados (por ejemplo, mientras está trabajando) puede extraerse leche aproximadamente cada tres horas para mantener su producción de leche. En caso necesario, puede conservar la leche que se haya extraído en el congelador durante tres a seis meses. Si tiene una nevera combi, asegúrese de que el congelador dispone de puerta independiente con cierre hermético.
Si le sigue pareciendo que su producción de leche es escasa y le preocupa que el bebé no se esté alimentado suficiente, tal vez le ayudaría hablar con su médico, el pediatra del bebé o un especialista en lactancia materna.
¿Si espero más tiempo antes de amamantar al bebé, produciré más leche?
En realidad, no. De hecho, ocurrirá todo lo contrario. Lo más probable es que, si espera demasiado tiempo antes de amamantar al bebé o de extraerse leche, se vaya reduciendo poco a poco su producción de leche. Cuanto más posponga el momento de amamantar al bebé o de extraerse leche, menos cantidad de leche producirá su cuerpo porque sus repletos senos enviarán la señal de que su bebé debe de necesitar menos leche.
Sin embargo, eso no significa que dejar dormir a su bebé durante toda la noche (lo que suele ocurrir en torno a los tres meses) tenga que repercutir negativamente sobre su producción de leche. Solo significa que su cuerpo reducirá la cantidad de tomas, lo que está bien porque su bebé ya no necesitará alimentarse por la noche. Sin embargo, reducir la cantidad de tomas diurnas puede provocar, a la larga, una disminución de la producción de leche.
Creo que estoy produciendo demasiada leche. ¿Qué puedo hacer?
Mientras que algunas mujeres pueden tener la sensación de que no producen suficiente leche, otras tienen la sensación de que están produciendo demasiada. El cuerpo de algunas madres produce más leche de la que necesitan sus bebés. Otras se estimulan excesivamente los senos extrayéndose leche entre tomas, sea manualmente o con la ayuda de un extractor. Si tiene que extraerse leche para evitar la congestión mamaria, límite la duración de las sesiones de extracción a 20-30 segundos o incluso menos.
A veces el hecho de ofrecer solamente un pecho en cada toma ayuda a reducir la producción de leche. Con el tiempo, usted debería notar que tanto la producción de leche como la “bajada de la leche” (el denominado reflejo de eyección) resultan más fáciles de manejar.
En algunas mujeres, la bajada de leche es muy abundante, lo que determina que la leche entre a borbotones en la boca del bebé, pudiendo provocar atragantamientos. Puede evitar esto interrumpiendo con delicadeza la succión cuando empiece a bajarle la leche, dejando que se derrame sobre una toalla, y volviéndose a colocar al bebé en el pecho cuando el flujo haya descendido. Amamantar al bebé en una postura más erguida (con la cabeza del pequeño por encima del nivel de su pecho) también puede reducir la intensidad de la bajada de la leche.
Mi bebé prefiere siempre el mismo pecho. ¿Está bien?
Algunos bebés prefieren uno de los pechos, quizá porque el pezón o la areola son más grandes en ese lado del cuerpo. Pero, para mantener la producción de leche en ambos pechos -y evitar la dolorosa congestión mamaria en uno de ellos- es importante que vaya alternando entre ambos y que intente que el bebé mame aproximadamente la misma cantidad de tiempo de cada uno a lo largo del día.
La Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda ofrecer ambos pechos en cada toma e ir alternando el pecho que se ofrece en primer lugar.
Algunos especialistas en lactancia materna recomiendan ofrecer un solo pecho en cada toma e ir alternando entre pechos en tomas consecutivas, sobre todo si la madre está produciendo demasiada leche. Esto permite que el bebé vacíe más cada pecho y tome más leche de final, que es más rica en grasas y contiene más calorías que la leche de principio, que se produce al principio de la toma.
Si su bebé no mama de un pecho en una toma, asegúrese de comenzar por ese pecho en la siguiente toma. Si el bebé está mamando bien y usted se siente cómoda con esa pauta de lactancia, eso es lo único que importa. | Spanish | NL | 5a0a68f5fe801488b1bfd6b4e8ae8ee3700fe32d17fa5e6f6e561a2c4ea72621 |
Excerpt
1.
Apagó el despertador al primer timbrazo. Las ocho de la mañana. Aunque llevaba horas despierto, una súbita pesadez se apoderó de sus miembros y tuvo que hacer un esfuerzo para levantarse de la cama e ir a la ducha. El chorro de agua fresca disipó el embotamiento y se llevó consigo una parte de los efectos del desajuste horario. Había llegado la tarde anterior, tras un interminable vuelo Buenos Aires-Barcelona que se prolongó aún más en la oficina de reclamación de equipaje del aeropuerto. La empleada, que en una vida anterior seguro que había sido una de esas sádicas institutrices británicas, consumió sus últimas dosis de paciencia mirándolo como si la maleta fuese un ente con decisión propia y hubiese optado por cambiar a ese dueño por otro menos malcarado.
Se secó con vigor y notó con fastidio que el sudor se le insinuaba ya en la frente: así era el verano en Barcelona. Húmedo y pegajoso como un helado deshecho. Con la toalla enrollada a la cintura, se miró al espejo. Debería afeitarse. A la mierda. Volvió a la habitación y rebuscó en el armario medio vacío un calzoncillo que ponerse. Por suerte, la ropa de la maleta extraviada era la de invierno, así que no tuvo problemas para encontrar una camisa de manga corta y un pantalón. Descalzo, se sentó en la cama. Respiró hondo. El largo viaje se cobraba su precio; tuvo la tentación de volver a acostarse, cerrar los ojos y olvidarse de la cita que tenía a las diez en punto, aunque en su interior sabía que era incapaz de hacerlo. Héctor Salgado nunca faltaba a una cita. «Ni que fuera con mi verdugo», se dijo, y esbozó una sonrisa irónica. Su mano derecha buscó el móvil en la mesita de noche. Le quedaba poca batería y recordó que el cargador estaba en la dichosa maleta. El día anterior se había sentido demasiado agotado para hablar con nadie, aunque en el fondo quizá esperaba que fueran los otros los que se acordaran de él. Buscó en la agenda el número de Ruth y permaneció unos segundos mirando la pantalla antes de presionar la tecla verde. Siempre la llamaba al móvil, seguramente en un esfuerzo por ignorar que ella tenía otro número fijo. Otra casa. Otra pareja. Su voz, algo ronca, de recién levantada, le susurró al oído:
—Héctor...
—¿Te desperté?
—No... Bueno, un poco. —Él oyó al fondo una risa apagada—. Pero tenía que levantarme igualmente. ¿Cuándo has llegado?
—Disculpa. Llegué ayer por la tarde, pero esos boludos me perdieron la valija y me tuvieron medio día en el aeropuerto. Tengo el celular a punto de apagarse. Sólo quería que supieran que llegué bien.
De repente se sintió absurdo. Como un crío que habla de más. —¿Qué tal el viaje?
—Tranquilo —mintió—. Escuchame, ¿Guillermo está dormido?
Ruth se rió.
—Siempre que vuelves de Buenos Aires te cambia el acento. Guillermo no está, ¿no te lo dije? Ha ido a pasar unos días en la playa, a casa de un amigo —respondió ella—. Pero seguro que a estas horas está durmiendo —añadió enseguida.
—Ya. —Una pausa; en los últimos tiempos sus conversaciones se atascaban continuamente—. ¿Y cómo anda?
—Él bien, pero yo te juro que si la preadolescencia dura mucho, te lo reenvío con los portes pagados. —Ruth sonreía.
Él recordaba la forma de su sonrisa y aquel súbito brillo en sus ojos. El tono de ella cambió—: ¿Héctor? Oye, ¿sabes algo de lo tuyo?
—Tengo que ver a Savall a las diez.
—Vale, dime algo luego.
Otra pausa.
—¿Comemos juntos? —Héctor había bajado la voz. Ella tardó un poco más de lo necesario en contestar.
—He quedado ya, lo siento. —Por un momento él pensó que la batería se había agotado por completo, aunque finalmente la voz prosiguió—: Pero hablamos más tarde. Podríamos tomar un café...
Entonces sí. Antes de que pudiera responder, el teléfono se convirtió en un trozo de metal muerto. Lo miró con odio. Luego sus ojos fueron hacia sus pies desnudos. Y, de un salto, como si la breve charla le hubiera dado el impulso necesario, se levantó y se encaminó de nuevo hacia aquel armario acusador lleno de perchas vacías.
Excerpted from El verano de los juguetes muertos by Toni Hill. Copyright © 2012 by Toni Hill. Excerpted by permission of Vintage, a division of Random House LLC. All rights reserved. No part of this excerpt may be reproduced or reprinted without permission in writing from the publisher. | Spanish | NL | 583ece6d6df5e6a4cce466052a8757818feaac26ac7c3a0c447203734c172fff |
Print version ISSN 1020-4989
Rev Panam Salud Publica vol.32 n.2 Washington Aug. 2012
http://dx.doi.org/10.1590/S1020-49892012000800009
OPINIÓN Y ANÁLISIS OPINION AND ANALYSIS
Reducing chronic malnutrition among the disadvantaged populations to promote health and development
Jorge BacallaoI,*; Manuel PeñaII; Adrián DíazII
IUniversidad de Ciencias Médicas de la Habana, Cuba
IIOrganización Panamericana de la Salud, Washington D.C., Estados Unidos de América
RESUMEN
Se exponen argumentos teórico-conceptuales para justificar los esfuerzos por reducir la desnutrición crónica como un componente básico de cualquier estrategia de promoción de la salud y el desarrollo en países con prevalencias altas. La argumentación descansa en cuatro principios cardinales de la epidemiología social contemporánea, en cuyo marco la reducción de la desnutrición crónica destacaría como un componente estratégico fundamental: el enfoque de los determinantes sociales, el paradigma clínico-epidemiológico del curso de la vida, el concepto de herencia poblacional de la salud y la identificación de la familia como determinante social. A ellos se suman, por un lado, el estrecho vínculo entre la nutrición, la salud y el desarrollo, y por otro, el significado político de cualquier estrategia que haga de la lucha contra la desnutrición crónica el centro más visible de sus acciones programáticas.
Palabras clave: desnutrición; promoción de la salud; crecimiento y desarrollo; factores socioeconómicos.
ABSTRACT
This article advances theoretical and conceptual arguments to justify efforts to reduce chronic malnutrition as a basic component of any strategy for promoting health and development in countries with a high malnutrition prevalence. The arguments rest on four cardinal principles of contemporary social epidemiology, in whose framework reducing chronic malnutrition would be a key strategic component: the social determinants approach, the life course as the clinical-epidemiological paradigm, the concept of heredity and population health, and recognition of the family as a social determinant. Added to these are the close association between nutrition, health, and development, on the one hand, and the political significance of any strategy that makes the fight against chronic malnutrition the most visible focus of programmatic action.
Key words: malnutrition; health promotion; growth and development; socioeconomic factors.
En países con cifras altas de retardo en talla para la edad, hay varias razones para que este indicador sea un objetivo fundamental de las políticas sanitarias -y no simplemente uno más. Esas razones no se circunscriben a las conocidas consecuencias de la desnutrición crónica en el horizonte temporal inmediato de quienes la sufren. Hay varios elementos de carácter biológico, clínico-epidemiológico, estratégico y político que fundamentan tal afirmación. El presente trabajo -de corte teórico-conceptual- se propone justamente identificar dichas razones, describirlas y discutir los principios que las sustentan.
El retardo en la talla como foco de las políticas públicas
La pobreza y la vulnerabilidad, determinantes sociales básicos de la salud, tienen una alta correlación con el retardo en la talla, que es un trazador óptimo de las privaciones económicas y sociales en un horizonte retrospectivo de varios años (1-3). La reducción del retardo en la talla se convierte así en un indicador sensible, aunque inespecífico, de los cambios en la configuración de los determinantes sociales de la salud y el desarrollo. De allí que las políticas dirigidas a prevenir el retardo en la talla, al afectar a muchos eventos y condiciones de salud durante el curso de la vida, promuevan una mejor salud y tengan un efecto transgeneracional sobre el desarrollo humano (2-5). De hecho, ninguna otra condición resulta tan propicia como el retardo en la talla para ser utilizada como objeto de metas políticas, ejercer abogacía y convocar a los responsables de las políticas públicas. En este sentido, hay cláusulas internacionales para la protección de los derechos humanos y metas vinculantes para todos los países que son objeto de monitoreo a nivel internacional para alinear las políticas con un enfoque de derechos humanos (5).
Afrontar el problema de la desnutrición exige el concurso de muchos actores. Por ello cobran crucial importancia las estrategias para promover el desarrollo saludable en la etapa temprana de la vida, sin el cual no se logra romper la transmisión intergeneracional de la pobreza, alcanzar el desarrollo armónico, sostenible y equitativo de toda la sociedad y garantizar el pleno respeto de los derechos humanos (5).
La privación social como causante del retardo en la talla
La inversión en salud y en nutrición no solo es un compromiso de los Estados para el cumplimiento de derechos reconocidos en diferentes foros, sino también una condición indispensable para el desarrollo social. La seguridad alimentaria y la nutrición tienen el doble rol de medios y fines, puesto que a la par de ser reconocidas como derechos, se han constituido también en requisitos indispensables para el logro de metas de salud, educación y desarrollo. La nutrición es una necesidad básica sin la cual la salud y la educación no serían alcanzables. Al propio tiempo, la salud, la nutrición y la educación son dimensiones clave del desarrollo humano, así como las vías para alcanzarlo y hacerlo sostenible (2-5).
Se ha demostrado que la desnutrición crónica es casi siempre la resultante de derechos humanos vulnerados de los niños, los adolescentes y las mujeres, y que sus consecuencias se perpetúan y llegan a ser irreversibles (5). Los grupos poblacionales más pobres exhiben tasas más altas de desnutrición, morbilidad y mortalidad, y esta tendencia se manifiesta en toda la jerarquía social. Los mecanismos que explican la desnutrición crónica son complejos debido a que la condición socioeconómica es un constructo multifactorial, relacionado con un tejido de circunstancias materiales, ambientales y biológicas que interactúan y que se reproducen entre generaciones. La nutrición es un componente clave de este tejido y no un simple factor intermediario entre la economía personal y familiar, y la salud.
Hasta no hace mucho tiempo, el enfoque de derechos se restringía solamente a la seguridad alimentaria. Hoy en día -tras haberse identificado determinantes de la nutrición que trascienden al individuo y a su entorno- se torna obligatorio reconocer un derecho más abarcador para una nutrición adecuada, que comprenda otros requerimientos básicos sin cuya satisfacción la nutrición adecuada sería inalcanzable. Tales requerimientos incluyen -entre los más ostensibles- la educación, la vivienda saludable y segura, el empleo decente, la participación ciudadana, el acceso a servicios de salud de calidad y la igualdad de género (5).
Los avances en la epidemiología del desarrollo permiten asegurar que las acciones para mejorar la nutrición no se limitan a un horizonte temporal inmediato, sino que tienen amplias repercusiones durante el curso de la vida (6). El retardo en la talla en mujeres en edad fértil aumenta el riesgo obstétrico, y la desnutrición materna afecta el crecimiento y el desarrollo fetal, incrementando la incidencia del retardo del crecimiento intrauterino y la morbilidad y la mortalidad neonatales.
También la anemia de la madre tiene repercusiones intergeneracionales. Las hijas de madres con anemia sufrirán a su vez anemia en el primer año de vida y ese déficit se agravará con la menarquia; luego serán madres anémicas y de ese modo se perpetuará el ciclo. Este fenómeno se asocia a la disminución del capital humano, a la reducción de la productividad y del ingreso, y a un mayor gasto social relacionado con las muertes evitables, el cuidado y tratamiento de las consecuencias de la desnutrición y el costo atribuible a los años de vida productiva perdidos, perpetuándose de este modo el ciclo de la desnutrición y la pobreza (5, 7).
La desnutrición aumenta el riesgo de enfermar y morir prematuramente, y sus consecuencias son más graves cuanto más temprano se manifiesta. Tiene un efecto negativo sobre el crecimiento y el desarrollo, y reduce la capacidad de aprendizaje, la capacidad funcional y la respuesta inmunológica. Factores socioambientales adversos pueden generar episodios de desnutrición temprana, tanto en la fase prenatal como en la postnatal, que promueven cambios metabólicos, funcionales o estructurales para incrementar la capacidad de supervivencia. Estos cambios "programan" al individuo para vivir en condiciones adversas, y generan reacciones adaptativas que lo hacen más resistente a las privaciones y otras agresiones, al mismo tiempo que lo hacen más vulnerable a otros factores de exposición en períodos críticos del desarrollo (8). Estas reacciones implican mayor riesgo de sufrir enfermedades crónicas no trasmisibles que pueden manifestarse en el adulto joven e incluso en el adolescente (9).
Dado que la mayor parte del retardo en la talla se acumula durante la vida intrauterina y en los dos primeros años de la vida postnatal, estos dos períodos constituyen una ventana óptima para realizar intervenciones oportunas (10). Se considera que la desnutrición es una de las principales causas de inmunodeficiencias en todo el mundo (11). Por ejemplo, la efectividad de los programas de inmunización es menor en niños con deficiencias nutricionales, circunstancia que incrementa su vulnerabilidad ante enfermedades inmunoprevenibles.
En el caso del neurodesarrollo, aun cuando se asocia con el crecimiento físico, entraña diferencias que exigen un análisis particular. La maduración cerebral se extiende hasta bien entrada la adolescencia, por lo cual el período de vulnerabilidad y la etapa para las intervenciones son más amplios que para el crecimiento físico (12). Tal afirmación no desconoce el hecho de que, debido al rápido crecimiento y a la maduración cerebral en los tres primeros años de vida, este período constituya un momento sensible tanto a las privaciones como a los estímulos.
La posibilidad de alcanzar el potencial de desarrollo requiere, además de una adecuada nutrición, de la exposición a estímulos que promuevan la conectividad neuronal. Los niños que viven en un ambiente rico en estímulos al aprendizaje y a las actividades psicomotoras, experimentan mayor desarrollo cognitivo que los que viven en ambientes carentes de estos estímulos. Así, la estimulación es un mecanismo mediador entre la condición socioeconómica y el desarrollo cognitivo. Esto indica que, aunque las intervenciones deben realizarse lo más tempranamente posible, incluyendo a la etapa prenatal, pasados los dos años de edad es imprescindible seguir prestando atención a la alimentación y a la adecuada estimulación de los niños (13).
En América Latina y el Caribe los esfuerzos por reducir la desnutrición crónica han conseguido progresos en los últimos decenios, pero no en la magnitud que se esperaba, dado que si bien las tasas han disminuido, las brechas se han mantenido constantes o incluso se han ampliado (14). Las causas de este progreso insuficiente son las siguientes:
1. La desnutrición crónica se ha encarado como una cuestión alimentaria y no como la resultante de un insuficiente desarrollo social.
2. No se han tomado en cuenta su multicausalidad ni sus determinantes sociales.1
3. Al enfocarlo solo como un problema de salud o como un problema alimentario, ha faltado una adecuada proyección multisectorial.
4. Las intervenciones, aun las exitosas, han tenido solo un impacto local y poco sostenible.
5. Los programas exitosos en la reducción de la desnutrición no han incluido intervenciones específicas para promover el desarrollo integral, suponiendo que la mejora en el estado nutricional tendría un efecto idéntico en el neurodesarrollo.
6. No ha habido ni la suficiente coordinación vertical entre los gobiernos nacionales, regionales y locales, ni la participación activa de las redes sociales y la comunidad.
7. La cooperación técnica internacional ha sido fragmentada y sectorizada.
El papel de los determinantes sociales
En la población clasificada según indicadores socioeconómicos clásicos como los ingresos, la educación, el género, los grupos étnicos, la condición de inmigrante o no inmigrante, la condición de urbano o rural, la ocupación y las características de la vivienda, la salud no se distribuye homogéneamente, sino que exhibe un gradiente social que se manifiesta con patrones muy similares para muchas condiciones de salud (15).
Las diferencias sanitarias no solo exhiben un efecto de umbral (pobres vs. ricos, analfabetos vs. no analfabetos), sino además una tendencia lineal que implica que el grupo con mayores ingresos presenta mejores condiciones de salud que el grupo inmediato inferior, y así sucesivamente (15). Varias teorías explican las desigualdades en salud a lo largo del gradiente socioeconómico.
De acuerdo al "modelo estructuralista", los bajos niveles de ingreso individual implican falta de recursos para prevenir o mitigar los efectos de las agresiones del entorno físico y social, lo cual genera enfermedad o contribuye a que esta perdure (16, 17). El "modelo de la producción social de la salud" complementa al estructuralista, al considerar que la falta de recursos para tener acceso a niveles decorosos de salud se debe a las prioridades que impone el mercado para acumular riquezas, poder y prestigio por parte de unos pocos en menoscabo de la mayoría (16, 17). Según el "modelo psicosocial", la ubicación inferior en la escala social genera un estrés que induce una respuesta neuroendocrina causante de enfermedad (18). Por último, el "modelo eco-social" sostiene que el entorno físico y social interactúa con el potencial biológico, de modo que las personas "encarnan" las condiciones de su contexto, y sus estilos de vida están determinados precisamente por ese contexto en el que viven y se desarrollan (19).
Los determinantes de la salud no necesariamente coinciden con los de las desigualdades en salud. La evolución favorable de muchos indicadores de salud durante las últimas décadas se ha acompañado a menudo de un incremento de las desigualdades. Las acciones sobre los determinantes sociales de la salud y las intervenciones sobre algunos de los factores directos -que definen lo que algunos conocen como la "atención primaria selectiva"- han conseguido mejorar la salud promedio de la población, pero han tenido un efecto limitado sobre las desigualdades (20).
El "enfoque poblacional" de Geoffrey Rose en las décadas de los ochenta y los noventa como alternativa al "enfoque de riesgo" de Lalonde no siempre alcanzó los resultados esperados (21, 22). La razón fue que, al aumentar la dispersión en los factores que modelan la distribución de los riesgos, las intervenciones poblacionales producían mayores beneficios entre los menos vulnerables, con la resultante de que -si bien mejoraban los indicadores globales- generaban aún más desigualdades sociales en salud. De allí que los factores que conducen a una mejoría en las condiciones de salud no siempre reducen las desigualdades si no van acompañados de acciones dirigidas a modificar los mecanismos generadores de desigualdad.
Los esquemas conceptuales que describen el papel de los determinantes sociales de la salud y la nutrición como agentes causales básicos, o como variables endógenas, aun cuando representan adecuadamente su estructura jerárquica, pasan por alto que los determinantes son también modificadores de los efectos de otros determinantes -sean o no factores causales. Este hecho es relevante porque obliga a identificar las condiciones bajo las cuales podría esperarse respuesta a una intervención, lo cual depende de la configuración de una serie de factores moduladores. Intervenciones efectivas en ciertos contextos pueden tener un impacto muy limitado en otros. De este modo se pone de manifiesto la interacción dialéctica entre lo regular y lo contingente, lo programático y lo contextual, que no puede desconocerse en la planificación de las políticas de salud. Por ejemplo, hay evidencias de que en poblaciones con malas condiciones de saneamiento básico, el impacto de mejorar la calidad del agua es limitado (23, 24).
El paradigma clínico-epidemiológico del curso de la vida
Hasta hace poco tiempo, el interés por asegurar el crecimiento y el desarrollo adecuados de niños y adolescentes estaba motivado por sus implicaciones positivas a corto y mediano plazo. Hoy existen abrumadoras evidencias de que todo el proceso de salud y enfermedad está condicionado por los efectos acumulativos de factores de exposición durante el curso de la vida, incluyendo la etapa prenatal (25, 26).
El enfoque del curso de la vida en las enfermedades crónicas se define como el estudio de los efectos a largo plazo de factores de exposición físicos y sociales durante la gestación, la infancia, la adolescencia, la juventud y la adultez sobre el riesgo de adquirir estas enfermedades. El enfoque incluye las trayectorias biológicas, conductuales y psicosociales que operan a lo largo de la vida de una persona -o de varias generaciones- y que influyen en el desarrollo de enfermedades (27).2
La epidemiología del curso de la vida es un desafío al paradigma de los factores de riesgo y los estilos de vida del adulto, así como un estímulo a las investigaciones en el área de las desigualdades sociales en salud. Su dividendo más notable es la emergencia de un modelo de causalidad que, al integrar lo biológico, lo psicológico, lo contextual y lo social, enriquece el modelo de los determinantes de la salud (27, 30).
Hay un nexo conceptual y estratégico que vincula a estos dos enfoques con las políticas de salud dirigidas a prevenir la desnutrición crónica, ya que los efectos de las acciones que se aplican desde estos enfoques para prevenir la desnutrición crónica no se manifiestan únicamente en el corto plazo, sino que tienen implicaciones durante el curso de la vida y conllevan alcances intergeneracionales (27, 30).
La cadena hereditaria y la ruptura de las trampas intergeneracionales
Las intervenciones estructurales que toman en cuenta el contexto tienen un notable impacto sobre las trayectorias de desarrollo de los niños si se ejecutan de manera integrada e incluyen el entorno donde se producen y reproducen los determinantes de la salud (30-32). Su efectividad depende del contexto social y de la coordinación entre los niveles de gobierno local, regional y nacional (31).
El corolario de los enfoques de los determinantes sociales y del curso de la vida es el concepto de la cadena hereditaria de la salud poblacional. Las trayectorias temporales del curso de la vida están condicionadas por coacciones u oportunidades ab initio que establecen los límites de las potencialidades genéticas individuales. Esta trama de factores de diverso signo genera el denominado "incrustamiento biológico" (biological embedding), según el cual i) las diferencias sistemáticas en el entorno social y físico dan lugar a distintos estados de desarrollo biológico y ii) las diferencias son estables y a largo plazo, y tienen efectos sobre la salud, el bienestar, el aprendizaje y la conducta en el transcurso de la vida (19).
Lo transcendental de este concepto es la transmisión intergeneracional de los cambios a causa de la sensibilidad biopsicológica al contexto social. La estratificación social no solo se traduce en desigualdades en salud, sino que también traba los procesos de movilidad social y produce trampas intergeneracionales de subdesarrollo y desigualdad.
Los mecanismos de esta herencia poblacional de la salud no se limitan al campo socioeconómico. Los avances de la epigenética han puesto de manifiesto alteraciones en el ADN que se transmiten a través de las divisiones celulares, son capaces de cambiar la expresión normal de los genes, se asocian a experiencias en períodos críticos de la vida, por influencias del entorno, y pueden heredarse y perpetuarse entre generaciones sucesivas. Asimismo, y a diferencia de las transformaciones genéticas, se materializan en plazos mucho más cortos (33).
Tales mecanismos explican el modo como los determinantes sociales durante el curso de la vida provocan modificaciones a nivel génico y molecular, y definen un nuevo paradigma de causalidad en relación con la salud y las enfermedades. La epidemiología contemporánea no puede prescindir de estos enfoques y de los puentes que se establecen entre el macroentorno donde viven y se desarrollan los seres humanos y su microentorno celular y genómico.
Cada día son mayores los indicios acerca de los vínculos entre las desigualdades socioeconómicas y los gradientes en la salud, la conducta y el desarrollo cognitivo a lo largo del curso de la vida. Las brechas sociales en salud co-varían tanto -o más- con las diferencias socioeconómicas en las primeras etapas de la vida como con las diferencias socioeconómicas concurrentes. Las relaciones causales entre las experiencias de las primeras etapas de la vida y la salud posterior podrían estar, en parte, mediadas por el impacto sobre la arquitectura y la función del cerebro en períodos críticos del desarrollo neural (34). Todas estas evidencias demuestran la importancia de las políticas encaminadas a reducir las diferencias de oportunidades a través de acciones niveladoras del riesgo en etapas tempranas de la vida, destacando así que la inversión en estas etapas tiene una tasa de retorno mayor que en edades posteriores (35-37).
La Organización Mundial de la Salud, a partir de datos probatorios sobre los gradientes sociales en salud, ha formulado las bases de la política social global en el siglo XXI para eliminar las brechas en salud en una generación a partir de tres grandes metas: i) mejorar las condiciones de vida para todos, ii) disminuir las desigualdades en la distribución del poder y la riqueza y iii) implementar sistemas de evaluación y gestión continuas de las acciones (38).
Una vez más, emerge claramente el vínculo entre las bases biosociales de un fenómeno (la herencia en la salud poblacional) y las estrategias integradas para el enfrentamiento de la desnutrición crónica, porque las acciones que definen dichas estrategias minan los cimientos estructurales comunes del retardo en el crecimiento y el desarrollo, y de los problemas de salud: la pobreza, las brechas sociales y la desigualdad de oportunidades.
La familia como determinante social
La salud es sensible al entorno social, donde se materializan los llamados determinantes sociales de la salud (37). Los niños que viven en situación de pobreza exhiben tasas más altas en cualquier indicador adverso de salud (39).
Que la pobreza y las privaciones se manifiesten de inmediato en la salud de los niños no parece un hecho sorprendente; hasta hace poco, sin embargo, no podía decirse lo mismo de los efectos a largo plazo. Hoy día, son abrumadores los indicios de que la exposición a ambientes adversos durante la infancia y la niñez tiene efectos a largo plazo sobre la salud (40, 41). El entorno físico y social en el que se desenvuelven los niños desde las etapas más tempranas de su infancia condiciona su trayectoria de salud y su desarrollo posterior. El cerebro en desarrollo exhibe vínculos estrechos con el ambiente social a través de influencias acumulativas sobre las redes neurales responsables de su estructura y su funcionamiento (18, 40). Las estructuras sobre las que se organiza ese funcionamiento obedecen a una información genética, a la expresión de los genes en ambientes que modulan esa expresión, a requerimientos de nutrientes que les suministren la energía necesaria y a estímulos del entorno familiar y social.
El escenario clave en el que se manifiestan los condicionamientos futuros del desarrollo y la salud del niño es el hogar. Las condiciones de vida de la familia, así como las características y las dinámicas familiares no son solamente agentes causales en la salud y el desarrollo del niño, sino también poderosas fuerzas moduladoras de la influencia del contexto, que pueden actuar en uno u otro sentido, favoreciendo o entorpeciendo su trayectoria de crecimiento y desarrollo (42-44).
Las políticas de salud deben hacer énfasis en el apoyo a las familias para que puedan proporcionar los cuidados a la salud y los estímulos necesarios al desarrollo de los niños, que son cruciales tanto a corto como a largo plazo. Trabajos recientes demuestran que las sociedades que proveen las ayudas y los servicios para corregir las desigualdades y nivelar las oportunidades de los niños para alcanzar su potencial de desarrollo tienen más éxito en mejorar la salud global de la población (40-44).
Conclusiones
En los países con tasas altas de desnutrición crónica, la prioridad por reducir estas tasas es, además de un compromiso vinculante en torno al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, una oportunidad con poderosos resortes políticos, para hacer de ella un foco especial de las políticas sanitarias. La principal razón es de naturaleza ética y descansa en el reconocimiento de la adecuada nutrición como un derecho de mucho más hondo calado que la seguridad alimentaria. No menos importantes son las bases científicas del vínculo nutrición-salud-desarrollo que demuestran la imposibilidad de garantizar por separado cualquiera de los componentes de la tríada. Actuar desde la perspectiva de los determinantes sociales de la salud para prevenir el retardo en talla implica enfrentar también los determinantes de la pobreza y la vulnerabilidad, con el rédito añadido de que la talla para la edad es un buen criterio para evaluar el cambio en los determinantes sociales de la salud y el desarrollo. No es posible reducir las tasas de retardo en talla para la edad sin políticas de desarrollo sostenible enfocadas al espectro de sus determinantes sociales, que desde edades tempranas, incluyendo a la etapa prenatal, tienen una enorme influencia en las enfermedades crónicas del adulto. En virtud de las modernas concepciones del curso de la vida, el horizonte de impacto de las estrategias de lucha contra la desnutrición crónica va mucho más allá de sus consecuencias inmediatas.
Por último, la buena salud y una nutrición adecuada desde el comienzo de la vida son dos de los derechos básicos del ser humano, sin los cuales es inconcebible la igualdad de oportunidades -que es piedra angular del desarrollo sostenible. En aquellos países donde el retardo en talla sigue siendo un problema visible, orientar las políticas públicas a su disminución a través del enfoque de los determinantes sociales reduciría considerablemente las desigualdades que minan las bases del desarrollo futuro.
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Manuscrito recibido el 29 de agosto de 2011.
Aceptado para publicación, tras revisión, el 12 de junio de 2012.
* La correspondencia se debe dirigir a Jorge Bacallao. Correo electrónico: email@example.com
1 En los casos en que sí se han tomado en cuenta pueden advertirse progresos notables, como en Brasil y Perú.
2 El enfoque del curso de la vida no solo se aplica a las enfermedades crónicas no transmisibles, sino también a las enfermedades infecciosas (28, 29). | Spanish | NL | af80e99bb4221421e97096e186d4fd648a6d3e94d032724dce119d3ac99b4d6e |
Gestión de la Prevención de Riesgos en la Empresa. La gestión ha ido cambiando a través de la Historia con los cambios experimentados en las formas de entender el trabajo, y se ha influenciado de factores tan importantes como:* El coste económico de los daños y lesiones de los accidentes.
* La acción reivindicativa del Movimiento Sindical. Recordaremos que la gestión de la prevención de riesgos debe caracterizarse por ser científica, interdisciplinar, integral, integrada y participativa. La obligación de todo directivo es administrar los recursos o medios materiales y humanos para obtener beneficios económicos y sociales, de tal manera que generan condiciones de trabajo satisfactorias.
Métodos para Evaluar los Riesgos Profesionales Estos Métodos permiten valorar y ordenar según su grado de peligrosidad, para facilitar su corrección. Entre los métodos están el Método de Lest y el Método de Renault, que permiten obtener guías de análisis de las condiciones de trabajo, así como clasificar los factores que pueden afectar a la Salud de los trabajadores. Por el contrario el Método William T. Fine valora la gravedad de los riesgos a través de su Grado de Peligrosidad.
Método William T. Fine Se define el Grado de Peligrosidad como el producto de tres factores.
GP=C*E*P Se asignan valores numéricos a cada factor, de acuerdo a la tabla 2.1.
*Consecuencia (C): Son los resultados más probables de un accidente, según el riesgo que se considere se establece: 1 pequeñas pérdidas, 50 en el caso de una o varias muertes.
*Exposición (E): Se considera a la frecuencia con que se presenta la situación de un riesgo. Valores 0.5 situaciones remotamente posible, y 10 si ocurre constantemente.
*Probabilidad (P): Este factor estudia la probabilidad de que la secuencia del accidente se complete una vez iniciada. Valor 0.5 si nunca sucedió pero es posible que ocurra, y 10 si es el resultado más esperado y probable.
El Método Fine incorpora, una vez realizado la valoración de consecuencias, exposición y Probabilidad, el Grado de Justificación (J) de la acción correctora propuesta como: J=GP/(FC*GC)
Factor de Coste (FC): Es la cuantificación de 0.5 a 10 del coste estimado para realizar la acción correctora.
Grado de Corrección (GC): Es el Grado en que se disminuirá el riesgo por acción de la medida propuesta. Variando desde 1 si se elimina el riesgo al 100%, y 6 si se elimina el riesgo por debajo del 25%.
Para saber si las acciones correctoras se justifican Técnicamente y Económicamente, el valor de J debe ser superior a 10.
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El desarrollo de su bebé
Su bebé pesa alrededor de 2 libras y 2 onzas (1.000 gramos) y mide unas 10 pulgadas (25 centímetros) de la coronilla al cóccix. En la próxima consulta prenatal, es posible que su médico le indique si el bebé está ubicado de cabeza o de nalgas en su vientre. Los bebés que estén colocados de nalgas tendrán que nacer mediante una cesárea. Sin embargo, su bebé todavía dispone de dos meses más para cambiar la posición; no se preocupe si ahora se encuentra de nalgas. La mayoría de los bebés cambian de posición solos.
Los pliegues y surcos del cerebro del bebé continúan su crecimiento y expansión. Además, el bebé sigue formando más capas de grasa y continúa el crecimiento del cabello.
Su cuerpo
Su médico posiblemente le haya hecho unos análisis de sangre al comienzo del embarazo. Algo que se mide en estos análisis de sangre es el factor Rh, una sustancia que se encuentra en los glóbulos rojos en la mayoría de la gente. Si no la posee (si usted es Rh negativo) pero su bebé sí (es Rh positivo), su bebé corre el riesgo de sufrir problemas de salud, como la ictericia y la anemia. Su médico puede prevenir estos problemas dándole una vacuna denominada “inmunoglobulina Rh” en la semana 28 y nuevamente después del parto. | Spanish | NL | c68864448224196c0e263c7a1d46c913493bdbb95193d424becf86eb9fea68db |
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