instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើកំណែងទម្រង់នៅឆ្នាំ ១៨៨៤ ជាកំណែទម្រង់ដូចម្ដេចក្នុងកំណែទម្រង់នេះ បារាំងបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
កំណែទម្រង់នៅឆ្នាំ ១៨៨៤ គឺជាកំណែទម្រង់មួយ ដែលបារាំងចង់ប្រែក្លាយប្រទេសកម្ពុជាពីប្រទេសក្រោមអាណាព្យាបាលឪ្យទៅជា ប្រទេសក្រោយអាណានិគមន៍វិញក្នុងកំណែទម្រង់នេះ បារាំងបានធ្វើដូចតទៅ រៀបចំថ្នាក់ដឹកនាំ ខេត្ត ដោយបារាំងផ្ទាល់គឺមាត្រា ៣ ខេត្តពីមុន ៥៨ ត្រូវបានបង្រូមមកត្រឹម ៨ ខេត្តហើយស្ថិតនៅក្រោមអំណាច រ៉េស៊ីដង់បារាំង រ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយែរ ធ្វើការងារពេញផ្ទៃប្រទេសកម្ពុជាក្រោមបញ្ជាផ្ទាល់ពីរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់នៅ កូសាំងស៊ីន ដកសិទ្ធិ និងអំណាច ពីព្រះមហាក្សត្រ ពោលគឺ ព្រះអង្គចាំតែទទួលនិងយល់ព្រមប្រគល់សេចក្ដី សម្រេចចិត្តរបស់រ៉េស៊ីដង់ ស៊ុបពែរីយែរ
| null |
កំណែទម្រង់នៅឆ្នាំ ១៨៨៤ គឺជាកំណែទម្រង់មួយ ដែលបារាំងចង់ប្រែក្លាយប្រទេសកម្ពុជាពីប្រទេសក្រោមអាណាព្យាបាលឪ្យទៅជា ប្រទេសក្រោយអាណានិគមន៍វិញក្នុងកំណែទម្រង់នេះ បារាំងបានធ្វើដូចតទៅ រៀបចំថ្នាក់ដឹកនាំ ខេត្ត ដោយបារាំងផ្ទាល់គឺមាត្រា ៣ ខេត្តពីមុន ៥៨ ត្រូវបានបង្រូមមកត្រឹម ៨ ខេត្តហើយស្ថិតនៅក្រោមអំណាច រ៉េស៊ីដង់បារាំង រ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយែរ ធ្វើការងារពេញផ្ទៃប្រទេសកម្ពុជាក្រោមបញ្ជាផ្ទាល់ពីរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់នៅ កូសាំងស៊ីន ដកសិទ្ធិ និងអំណាច ពីព្រះមហាក្សត្រ ពោលគឺ ព្រះអង្គចាំតែទទួលនិងយល់ព្រមប្រគល់សេចក្ដី សម្រេចចិត្តរបស់រ៉េស៊ីដង់ ស៊ុបពែរីយែរ
|
ត ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ ជា កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ដ េច ក្នុង កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ Ġ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 46
|
កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ គ ឺ ជា កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ មួយ Ġ ដ ែល បា រា ំ ង ច ង់ ប្រ ែក ្លា យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ពី ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ឪ ្យ ទៅ ជា Ġ ប្រ ទេស ក្រ ោយ អា ណា និ គមន៍ វិញ ក្នុង កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ Ġ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ រៀបចំ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ Ġ ខ េត ្ត Ġ ដោយ បា រា ំ ង ផ្ ទ ាល់ គ ឺ មា ត្រា Ġ ៣ Ġ ខ េត ្ត ពី ម ុន Ġ ៥ ៨ Ġ ត្រូវ បាន បង ្រ ូម មក ត្រ ឹម Ġ ៨ Ġ ខ េត ្ត ហើយ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អ ំណ ា ច Ġ រ៉េ ស៊ី ដង ់ បា រា ំ ង Ġ រ៉េ ស៊ី ដង ់ ស៊ ុប ព ែរ ី យ ែរ Ġ ធ ្វ ើក ារ ងារ ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម បញ្ជា ផ្ ទ ាល់ ពី រ៉េ ស៊ី ដង ់ សេ ណេ រ៉ា ល់ នៅ Ġ កូ សា ំ ង ស៊ី ន Ġ ដ ក សិ ទ្ធិ Ġ និង អ ំណ ា ច Ġ ពី ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព ោល គ ឺ Ġ ព្រ ះ អង្គ ច ាំ តែ ទទួល និង យ ល់ ព្រ ម ប្រ គ ល់ សេ ច ក្ ដ ី Ġ សម ្រ េច ចិត្ត រ ប ស់ រ៉េ ស៊ី ដង ់ Ġ ស៊ ុប ព ែរ ី យ ែរ
| 244
|
▁តើ ក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁ជា ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ដ េច ក្នុង ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ ▁បារាំង បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 43
|
▁កំណែទម្រង់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁គឺជា ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ មួយ ▁ដែល ប ារ ាំង ច ង់ ប្រ ែក ្ល ាយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ពី ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ឪ ្យ ទៅ ជា ▁ប្រទេស ក្រ ោយ អា ណា និ គមន៍ វិញ ក្នុង ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ ▁បារាំង បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁រៀបចំ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ▁ខេត្ត ▁ដោយ ប ារ ាំង ផ្ ទ ាល់ គ ឺ មា ត្រា ▁៣ ▁ខេត្ត ពី ម ុន ▁៥ ៨ ▁ត្រូវបាន បង ្រ ូម មក ត្រ ឹម ▁៨ ▁ខេត្ត ហើយ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អ ំ ណា ច ▁ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ប ារ ាំង ▁ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ស៊ ុប ព ែ រី យ ែរ ▁ធ្វើ ការងារ ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម បញ្ជា ផ្ ទ ាល់ ពី រ៉េ ស៊ី ដ ង់ សេ ណេ រ៉ា ល់ នៅ ▁កូ ស ាំង ស៊ី ន ▁ដក សិ ទ្ធិ ▁និង អ ំ ណា ច ▁ពី ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ពោលគឺ ▁ព្រះអង្គ ច ាំ តែ ទទួល និង យ ល់ ព្រ ម ប្រ គ ល់ ស េច ក្ ដ ី ▁សម្រេចចិត្ត រ ប ស់ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ▁ស៊ុប ព ែ រី យ ែរ
| 208
|
ចូររាប់ឈ្មោះប្រទេសចំនួនបីដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងគេ
| null |
ប្រទេសចំនួនបីដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងនោះគឺមាន ប្រទេសម៉ាណាកូ ១៦៧៧៩នាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រការេប្រទេសសិង្ហបូរី ៦៥៣៥នាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រការេប្រទេសបុរីវ៉ាទីកង់ ១៨៧៣នាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រការេ
| null |
ប្រទេសចំនួនបីដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងនោះគឺមាន ប្រទេសម៉ាណាកូ ១៦៧៧៩នាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រការេប្រទេសសិង្ហបូរី ៦៥៣៥នាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រការេប្រទេសបុរីវ៉ាទីកង់ ១៨៧៣នាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រការេ
|
ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ចំ ន ួន បី ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ Ġ
| 29
|
ប្រ ទេស ចំ ន ួន បី ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង ន ោះ គ ឺ មាន Ġ ប្រ ទេស ម៉ា ណា កូ Ġ ១ ៦ ៧៧ ៩ នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ប្រ ទេស សិ ង្ហ បូ រី Ġ ៦ ៥ ៣ ៥ នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ប្រ ទេស ប ុរ ី វ៉ា ទី ក ង់ Ġ ១ ៨ ៧ ៣ នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Âł
| 77
|
▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ចំ ន ួន បី ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ▁
| 28
|
▁ប្រទេស ចំ ន ួន បី ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង ន ោះ គ ឺ មាន ▁ប្រទេស ម៉ា ណា កូ ▁១៦ ៧៧ ៩ នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ប្រ ទេស សិ ង្ហ បូ រី ▁៦៥ ៣ ៥ នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ប្រ ទេស ប ុ រី វ៉ា ទី ក ង់ ▁១៨ ៧ ៣ នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁
| 72
|
ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថាគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករនៃព្រលឹង
| null |
បានជាគេនិយាយថាគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករនៃព្រលឹង ព្រោះវិស្វករគឺជាអ្នកដែលធ្វើអោយសម្រេចការងារពលកម្មនិងបច្ចេកទេសគ្រប់បេបយ៉ាងរឺ ហៅថាអ្នកដែលមានគំនិតច្នៃបប្រឌិតបង្កើតថ្មីវិស្វករនៃប្រលឹង គឺជាអ្នកធ្វើអោយបញ្ញាញាណរបស់មនុស្សមានការរីកចម្រើនឈ្លាសវៃបានគេនិយាយថាគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករនៃព្រលឹងព្រោះ គ្រូបង្រៀនជាអ្នកអប់រំកសាងបញ្ញារបស់មនុស្សជាតិគ្រូបង្រៀនជាអ្នកបង្ហាញប្រាប់សេចក្តីសុខនិងការរីកចម្រើននៃការរស់នៅរបស់មនុស្សគ្រូង្រៀនជាគ្រូពេទ្យព្យាបាលភាពល្ងង់ខ្លៅដល់មនុស្សជាតិគ្រូបង្រៀនជាខ្លាំងនៃបញ្ញាញាណ
| null |
បានជាគេនិយាយថាគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករនៃព្រលឹង ព្រោះវិស្វករគឺជាអ្នកដែលធ្វើអោយសម្រេចការងារពលកម្មនិងបច្ចេកទេសគ្រប់បេបយ៉ាងរឺ ហៅថាអ្នកដែលមានគំនិតច្នៃបប្រឌិតបង្កើតថ្មីវិស្វករនៃប្រលឹង គឺជាអ្នកធ្វើអោយបញ្ញាញាណរបស់មនុស្សមានការរីកចម្រើនឈ្លាសវៃបានគេនិយាយថាគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករនៃព្រលឹងព្រោះ គ្រូបង្រៀនជាអ្នកអប់រំកសាងបញ្ញារបស់មនុស្សជាតិគ្រូបង្រៀនជាអ្នកបង្ហាញប្រាប់សេចក្តីសុខនិងការរីកចម្រើននៃការរស់នៅរបស់មនុស្សគ្រូង្រៀនជាគ្រូពេទ្យព្យាបាលភាពល្ងង់ខ្លៅដល់មនុស្សជាតិគ្រូបង្រៀនជាខ្លាំងនៃបញ្ញាញាណ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស្ វ ករ នៃ ព្រ ល ឹង Ġ
| 24
|
បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស្ វ ករ នៃ ព្រ ល ឹង Ġ ព្រ ោះ âĢĭ វិ ស្ វ ករ គ ឺ ជា អ្នក ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ សម ្រ េច ការងារ ពល កម្ម និង ប ច្ច េក ទេស គ្រ ប់ ប េ ប យ៉ាង រ ឺ Ġ ហ ៅ ថា អ្នក ដ ែល មាន គ ំ និ ត ច្ នៃ ប ប្រ ឌ ិត បង ្ក ើត ថ ្ម ី វិ ស្ វ ករ âĢĭ នៃ ប្រ ល ឹង Ġ គ ឺ ជា អ្នក ធ ្វ ើ អោយ ប ញ្ញា ញ ា ណ រ ប ស់ ម នុ ស្ស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ឈ ្លា ស វ ៃ បាន គ េន ិយ ាយ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស្ វ ករ នៃ ព្រ ល ឹង ព្រ ោះ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា អ្នក អ ប់ រំ ក សា ង ប ញ្ញា រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ គ្រ ូ âĢĭ បង ្រ ៀន ជា អ្នក បង ្ហ ាញ ប្រា ប់ សេ ច ក្តី សុខ និង ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ូង ្រ ៀន ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យា បាល ភាព ល ្ង âĢĭ ង់ âĢĭ ខ្ ល ៅ ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា ខ្ លា ំ ង នៃ ប ញ្ញា ញ ា ណ
| 231
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស ្វ ករ នៃ ព្រ ល ឹង ▁
| 24
|
▁បានជា គ េន ិយ ាយ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស ្វ ករ នៃ ព្រ ល ឹង ▁ព្រោះ ▁វិ ស ្វ ករ គ ឺ ជា អ្នក ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ស ម្រ េច ការងារ ពល កម្ម និង ប ច្ច េក ទេស គ្រ ប់ ប េ ប យ៉ាង រ ឺ ▁ហៅ ថា អ្នក ដ ែល មាន គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប ប្រ ឌ ិត ប ង្ក ើត ថ ្ម ី វិ ស ្វ ករ ▁នៃ ប្រ ល ឹង ▁គឺជា អ្នក ធ ្វ ើ អោយ ប ញ្ញា ញ ា ណ រ ប ស់ ម នុ ស្ស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ឈ ្លា ស វ ៃ បាន គ េន ិយ ាយ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស ្វ ករ នៃ ព្រ ល ឹង ព្រ ោះ ▁គ្រូបង្រៀន ជា អ្នក អ ប់ រំ ក សា ង ប ញ្ញា រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ គ្រ ូ ▁បង្រៀន ជា អ្នក ប ង្ហ ាញ ប្រ ាប់ ស េច ក្តី សុខ និង ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ូង ្រ ៀន ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យា បាល ភាព ល ្ង ▁ ង់ ▁ខ្ល ៅ ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា ខ្ ល ាំង នៃ ប ញ្ញា ញ ា ណ
| 218
|
តើសិង្ហបុរីមានទីតាំងនៅឯណាបានទទួលឯករាជ្យនៅឆ្នាំណា
| null |
សិង្ហបុរីមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍នាចុងខាងត្បូងនៃឩបទ្វីបម៉ាឡេស៊ីបានទទួលឯករាជ្យនៅឆ្នាំ ១៩៦៥
| null |
សិង្ហបុរីមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍នាចុងខាងត្បូងនៃឩបទ្វីបម៉ាឡេស៊ីបានទទួលឯករាជ្យនៅឆ្នាំ ១៩៦៥
|
ត ើស ិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ទី តាំង នៅ ឯ ណា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 21
|
សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ នា ច ុង ខា ង ត្ប ូង នៃ ឩ បទ ្វី ប ម៉ា ឡេ ស៊ី បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥
| 50
|
▁តើ សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ទី តាំង នៅ ឯ ណា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 20
|
▁សិង្ហបុរី មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ នា ច ុង ខា ង ត្ប ូង នៃ ឩ បទ ្វី ប ម៉ា ឡេ ស៊ី បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥
| 46
|
ចូររៀបរាប់ពីព្រះរាជាល្បីៗ និងស្នាព្រះហស្ដរបស់ព្រះអង្គផង
| null |
ព្រះរាជាល្បីៗនិងស្នាព្រះហស្តរបស់ព្រះអង្គ ព្រះបាទភវ័រ្មនទី១៥៥០៦០០នៃគសព្រះអង្គជាបុត្ររបស់ស្ដេចវីរវ័រ្មន និងចៅរបស់ព្រះបាទរុទ្រវ័រ្មនព្រះបាទភវ័វ័្មនទី ១ បានរំដោះចេនឡាពីអាណាចក្រភ្នំ និងយកនគរភ្នំដាក់ជាចំណុះអាហារចក្រចេនឡាវិញព្រះអង្គបានកសាងរាជធានីភវបុរៈ វត្តភូប្រាសាទវត្តភូ ប្រាសាទបារាណ ស្ទឹងត្រែង អាស្រមមហាឬស្សីនៅជើងភ្នំដា តាកែវ ក្រុមប្រាសាទនៅហាន់ជ័យ កំពងចាម និងសិលាចារឹងវត្តភូ សិលាចារឹកហាន់ជ័យ សិលាចារឹកថ្ម គ្រែ វត្តជ្រោយអំពិល វាលកន្ទេល ប្រាសាទព្រះធាតុ សិលាចារឹកអា ស្រមមហាឬស្សី ប្រាសាទបន្ទាយនាងបាត់ដំបងប្រាសាទអកយំ នៅស៊ីថេបថៃសព្វថ្ងៃ ព្រះអង្គបានពង្រឹកអាណាចក្រចេនឡាឪ្យធំទូលាយ ព្រះបាទមហិន្ទ្រវ័រ្មន៦០០៦១៥ នៃគសព្រះអង្គជាប្អូនជីដូនមួយនិងជាមេទ័ពរបស់ព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ១ ព្រះអង្គបានកសាងសិលាចារឹកផ្សេងៗនៅពាមទន្លេមូល និងនៅសុរិន្ទ កសាងលិង្គគិរិស និងរូបគោ នន្ធិនព្រះអង្គបានធ្វើឪ្យហសង្គ្រាមពង្រីកទឹកដីបន្ដពីព្រះរាមឆ្ពោះទៅទិសខាងលិចនិងខាងត្បូងព្រះអង្គបានបញ្ចូនរាជទូតឈ្មោះសិង្ហទេវៈទៅនគរចម្ប៉ាដើម្បីចងស្ពានមេត្រីខាងការទូតព្រះអង្គកសាងក្រុង ឥន្រ្ទបុរៈពង្រីកទឹកដីដល់បុរីរម្យនិងសុរិន្ទ កសាងសិលាចារឹកនៅភូល្ខោនឡាវព្រះបាទឦសានវ័រ្មនទី ១៦១៥៦៣៥ នៃគសព្រះអង្គជាបុត្ររបស់មហិន្រ្ទវ័រ្មនព្រះអង្គបានបន្ដនយោបាយពង្រីកទឹកដីពិបិតាទៅលើនគរភ្នំព្រះអង្គកសាងសិលាចារឹកនៅប្រាសាទបាយ៉ង់តាកែវប្រាសាទសម្បូរព្រៃគុកកំពង់ធំសិលាចារឹកអង្គជំនីកព្រៃវែង ព្រះអង្គបានកសាងរាជធានីឦសានបុរៈជាប់តាមដងស្ទឹងសែនកំពង់ធំ ព្រះអង្គបានវាយយករាជធានីនរវរនគរនៅអង្គរបុរីតាកែវ ព្រះអង្គបានវាយយកក្រុងអនិនិ្ទត្យបុរៈកំពង់ធំសក្រានកាបុរៈកំពង់ចាមអាមូហបុរៈបាត់ដំបងភីមបុរៈភីម៉ៃថៃនិង អមរិន្រ្ទបុរៈខាងលិចបារាយណ៍ទឹកថ្លាសៀមរាបព្រះអង្គបានគ្រប់គ្រងទំនាបទន្លេមេណាមថៃ សិលាចារឹកនៅខេត្តប៊ីន នៅខាវណយខាវរ៉ាង និងវាយយកអាណាចក្រមននៅទ្វារវតីព្រះអង្គបានចងស្ពានមេត្រីជាមួយនគរចម្ប៉ា ព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ២៦៣៩៦៥៥ នៃគសពុំស្គាល់រាជវង្សវិបត្តិកើតមានជាច្រើនឆ្នាំជ័យជនះបានលើកព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ២ព្រះអង្គកសាងសិលាចារឹកជាច្រើនដូចជា នៅបាយ៉ងកោរតាកែវនៅភ្នំព្រះវិហារ នៅកំពង់ឆ្នំាងនៅត្រពាំងមាស ព្រះអង្គបានលើករាជធានីមកតាំងនៅអង្គរបុរីតាកែវព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ១៦៥៥៦៨១ នៃគសព្រះអង្គជាបុត្ររបស់ព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ២ព្រះអង្គចានបញ្ជូនរាជទូតទៅប្រទេសចិន និង បន្តនយោបាយគ្រប់គ្រងទឹកដីប៉ែកខាងលិចដងទន្លេមេណាម ព្រះអង្គបានបែងចែកអាណាចក្រចេនឡាជាតំបន់រដ្ឋបាលគ្រប់គ្រងដូចជាតំបន់វត្តភូ ចាប់ពីវត្តភូ ស្ទឹត្រែង បាភ្នំ ព្រៃនគរ ក្រុងសម្ភុបុរៈក្រចេះ តំបន់ខាងលិច ចាប់ពីអាងទន្លេមេគង្គ អង្គបុរី បាត់ដំបង ខាងជើងបឹងទន្លេសាបព្រះអង្គបានកសាងប្រាសាទនៅក្រុងវ្យធបុរៈ ព្រៃវែង ឡាវវត្តភូ និងក្រុងនរវរនគរ ឬ ក្រុងអង្គរបុរីតាកែវនិងតាំងរាជធានីនៅធានីនៅអង្គរបុរី
| null |
ព្រះរាជាល្បីៗនិងស្នាព្រះហស្តរបស់ព្រះអង្គ ព្រះបាទភវ័រ្មនទី១៥៥០៦០០នៃគសព្រះអង្គជាបុត្ររបស់ស្ដេចវីរវ័រ្មន និងចៅរបស់ព្រះបាទរុទ្រវ័រ្មនព្រះបាទភវ័វ័្មនទី ១ បានរំដោះចេនឡាពីអាណាចក្រភ្នំ និងយកនគរភ្នំដាក់ជាចំណុះអាហារចក្រចេនឡាវិញព្រះអង្គបានកសាងរាជធានីភវបុរៈ វត្តភូប្រាសាទវត្តភូ ប្រាសាទបារាណ ស្ទឹងត្រែង អាស្រមមហាឬស្សីនៅជើងភ្នំដា តាកែវ ក្រុមប្រាសាទនៅហាន់ជ័យ កំពងចាម និងសិលាចារឹងវត្តភូ សិលាចារឹកហាន់ជ័យ សិលាចារឹកថ្ម គ្រែ វត្តជ្រោយអំពិល វាលកន្ទេល ប្រាសាទព្រះធាតុ សិលាចារឹកអា ស្រមមហាឬស្សី ប្រាសាទបន្ទាយនាងបាត់ដំបងប្រាសាទអកយំ នៅស៊ីថេបថៃសព្វថ្ងៃ ព្រះអង្គបានពង្រឹកអាណាចក្រចេនឡាឪ្យធំទូលាយ ព្រះបាទមហិន្ទ្រវ័រ្មន៦០០៦១៥ នៃគសព្រះអង្គជាប្អូនជីដូនមួយនិងជាមេទ័ពរបស់ព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ១ ព្រះអង្គបានកសាងសិលាចារឹកផ្សេងៗនៅពាមទន្លេមូល និងនៅសុរិន្ទ កសាងលិង្គគិរិស និងរូបគោ នន្ធិនព្រះអង្គបានធ្វើឪ្យហសង្គ្រាមពង្រីកទឹកដីបន្ដពីព្រះរាមឆ្ពោះទៅទិសខាងលិចនិងខាងត្បូងព្រះអង្គបានបញ្ចូនរាជទូតឈ្មោះសិង្ហទេវៈទៅនគរចម្ប៉ាដើម្បីចងស្ពានមេត្រីខាងការទូតព្រះអង្គកសាងក្រុង ឥន្រ្ទបុរៈពង្រីកទឹកដីដល់បុរីរម្យនិងសុរិន្ទ កសាងសិលាចារឹកនៅភូល្ខោនឡាវព្រះបាទឦសានវ័រ្មនទី ១៦១៥៦៣៥ នៃគសព្រះអង្គជាបុត្ររបស់មហិន្រ្ទវ័រ្មនព្រះអង្គបានបន្ដនយោបាយពង្រីកទឹកដីពិបិតាទៅលើនគរភ្នំព្រះអង្គកសាងសិលាចារឹកនៅប្រាសាទបាយ៉ង់តាកែវប្រាសាទសម្បូរព្រៃគុកកំពង់ធំសិលាចារឹកអង្គជំនីកព្រៃវែង ព្រះអង្គបានកសាងរាជធានីឦសានបុរៈជាប់តាមដងស្ទឹងសែនកំពង់ធំ ព្រះអង្គបានវាយយករាជធានីនរវរនគរនៅអង្គរបុរីតាកែវ ព្រះអង្គបានវាយយកក្រុងអនិនិ្ទត្យបុរៈកំពង់ធំសក្រានកាបុរៈកំពង់ចាមអាមូហបុរៈបាត់ដំបងភីមបុរៈភីម៉ៃថៃនិង អមរិន្រ្ទបុរៈខាងលិចបារាយណ៍ទឹកថ្លាសៀមរាបព្រះអង្គបានគ្រប់គ្រងទំនាបទន្លេមេណាមថៃ សិលាចារឹកនៅខេត្តប៊ីន នៅខាវណយខាវរ៉ាង និងវាយយកអាណាចក្រមននៅទ្វារវតីព្រះអង្គបានចងស្ពានមេត្រីជាមួយនគរចម្ប៉ា ព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ២៦៣៩៦៥៥ នៃគសពុំស្គាល់រាជវង្សវិបត្តិកើតមានជាច្រើនឆ្នាំជ័យជនះបានលើកព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ២ព្រះអង្គកសាងសិលាចារឹកជាច្រើនដូចជា នៅបាយ៉ងកោរតាកែវនៅភ្នំព្រះវិហារ នៅកំពង់ឆ្នំាងនៅត្រពាំងមាស ព្រះអង្គបានលើករាជធានីមកតាំងនៅអង្គរបុរីតាកែវព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ១៦៥៥៦៨១ នៃគសព្រះអង្គជាបុត្ររបស់ព្រះបាទភវវ័រ្មនទី ២ព្រះអង្គចានបញ្ជូនរាជទូតទៅប្រទេសចិន និង បន្តនយោបាយគ្រប់គ្រងទឹកដីប៉ែកខាងលិចដងទន្លេមេណាម ព្រះអង្គបានបែងចែកអាណាចក្រចេនឡាជាតំបន់រដ្ឋបាលគ្រប់គ្រងដូចជាតំបន់វត្តភូ ចាប់ពីវត្តភូ ស្ទឹត្រែង បាភ្នំ ព្រៃនគរ ក្រុងសម្ភុបុរៈក្រចេះ តំបន់ខាងលិច ចាប់ពីអាងទន្លេមេគង្គ អង្គបុរី បាត់ដំបង ខាងជើងបឹងទន្លេសាបព្រះអង្គបានកសាងប្រាសាទនៅក្រុងវ្យធបុរៈ ព្រៃវែង ឡាវវត្តភូ និងក្រុងនរវរនគរ ឬ ក្រុងអង្គរបុរីតាកែវនិងតាំងរាជធានីនៅធានីនៅអង្គរបុរី
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ព្រ ះ រាជ ាល ្ប ី ៗ Ġ និង ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ដ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ផ ង Ġ
| 30
|
ព្រ ះ រាជ ាល ្ប ី ៗ និង ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ត រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ ព្រ ះ បាទ ភ វ ័រ ្ម ន ទី១ ៥ ៥០ ៦០ ០ នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ស្ ដ េច វី រ វ ័រ ្ម ន Ġ និង ច ៅ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ័រ ្ម ន ព្រ ះ បាទ ភ វ ័ វ ័ ្ម ន ទី Ġ ១ Ġ បាន រំ ដ ោះ ច េន ឡា ពី អា ណា ច ក្រ ភ្នំ Ġ និង យក ន គរ ភ្នំ ដា ក់ ជា ចំ ណ ុះ អា ហា រ ច ក្រ ច េន ឡា វិញ ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង រាជ ធាន ី ភ វ ប ុរ ៈ ĠâĢĭ Ġ វត្ត ភ ូប ្រា សា ទ វត្ត ភ ូ Ġ ប្រា សា ទ បា រា ណ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ អា ស្រ ម ម ហា ឬ ស្ស ីន ៅ ជើង ភ្នំ ដា Ġ តា កែវ Ġ ក្រុម ប្រា សា ទ នៅ ហាន ់ ជ ័យ Ġ កំ ព ង ច ាម Ġ និង សិ លា ចារ ឹង វត្ត ភ ូ Ġ សិ លា ចារ ឹក ហាន ់ ជ ័យ Ġ សិ លា ចារ ឹក ថ ្ម Ġ គ្រ ែ Ġ វត្ត ជ្រ ោយ អ ំព ិល Ġ វា ល ក ន្ទ េ ល Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ធាតុ Ġ សិ លា ចារ ឹក អា Ġ ស្រ ម ម ហា ឬ ស្ស ី Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ នា ង បា ត់ ដំ បង ប្រា សា ទ អ ក យ ំ Ġ នៅ ស៊ី ថ េ ប ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ âĢĭ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ព ង ្រ ឹក អា ណា ច ក្រ ច េន ឡា ឪ ្យ ធ ំ ទូ លា យ ĠâĢĭ ព្រ ះ បាទ ម ហ ិន ្ ទ្រ វ ័រ ្ម ន ៦០ ០ ៦ ១ ៥ Ġ នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប្ អូ ន ជី ដ ូន មួយ និង ជា មេ ទ ័ ពរ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ១ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង សិ លា ចារ ឹក ផ្ សេ ង ៗ នៅ ពា ម ទ ន្ ល េ ម ូល Ġ និង នៅ សុ រិន្ទ Ġ ក សា ង ល ិ ង្គ គ ិ រិ ស Ġ និង រូប គោ Ġ ន ន្ធ ិន ព្រ ះ អង្គ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ហ សង ្ គ្រ ាម ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ប ន្ ដ ពី ព្រ ះ រា ម ឆ្ ព ោះ ទៅ ទិ ស ខា ង ល ិច និង ខា ង ត្ប ូង ព្រ ះ អង្គ បាន បញ្ច ូន រាជ ទូ ត ឈ្មោះ សិ ង្ហ ទេ វៈ ទៅ ន គរ ច ម្ ប៉ា ដើម ្ប ី ច ង ស្ព ាន មេ ត្រ ី ខា ង ការ ទូ ត ព្រ ះ អង្គ ក សា ង ក្រុង Ġ ឥ ន្ រ ្ ទ ប ុរ ៈ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ដល់ ប ុរ ី រម្យ និង សុ រិន្ទ Ġ ក សា ង សិ លា ចារ ឹក នៅ ភ ូល ្ខ ោន ឡា វ ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ១ ៦ ១ ៥ ៦ ៣ ៥ Ġ នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ម ហ ិន ្រ ្ ទ វ ័រ ្ម ន ព្រ ះ អង្គ បាន ប ន្ ដ ន យោ បា យ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ពិ ប ិត ា ទៅ លើ ន គរ ភ្នំ ព្រ ះ អង្គ ក សា ង សិ លា ចារ ឹក នៅ ប្រា សា ទ បា យ៉ ង់ តា កែវ ប្រា សា ទ សម្ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក កំ ព ង់ ធ ំ សិ លា ចារ ឹក អង្គ ជំ នី ក ព្រ ៃ វ ែង âĢĭ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង រាជ ធាន ី ឦ សា ន ប ុរ ៈ ជាប់ តា ម ដង ស្ទ ឹង សែន កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន វា យ យក រាជ ធាន ីន រ វរ ន គរ នៅ អង្គ រ ប ុរ ីត ាក ែ វ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន វា យ យក ក្រុង អ និ និ ្ ទ ត ្យ ប ុរ ៈ កំ ព ង់ ធ ំ ស ក្រ ាន កា ប ុរ ៈ កំ ព ង់ ច ាម អា ម ូ ហ ប ុរ ៈ âĢĭ បា ត់ ដំ បង ភ ី ម ប ុរ ៈ ភ ី ម៉ ៃ ថ ៃ និង Ġ អ ម រិ ន្ រ ្ ទ ប ុរ ៈ ខា ង ល ិច បា រា យ ណ៍ ទឹក ថ ្លា ស ៀម រា ប ព្រ ះ អង្គ បាន គ្រ ប់ គ្រ ង ទំ នា បទ ន្ ល េ មេ ណា ម ថ ៃ Ġ សិ លា ចារ ឹក នៅ ខ េត ្ត ប៊ី ន Ġ នៅ ខា វ ណ យ ខា វរ ៉ ាង Ġ និង វា យ យក អា ណា ច ក្រ ម ន នៅ ទ ្វា រ វ តី ព្រ ះ អង្គ បាន ច ង ស្ព ាន មេ ត្រ ី ជា មួយ ន គរ ច ម្ ប៉ា Ġ ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ២ ៦ ៣ ៩៦ ៥ ៥ Ġ នៃ គ ស ពុ ំ ស្ គ ាល់ រាជ វង្ស វិ ប ត្តិ កើត មាន ជា ច្ រ ើន ឆ្នាំ âĢĭ ជ ័យ ជន ះ បាន លើក ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ២ ព្រ ះ អង្គ ក សា ង សិ លា ចារ ឹក ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ នៅ បា យ៉ ង ក ោរ តា កែវ នៅ ភ្នំ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ នៅ កំ ព ង់ ឆ្ ន ំ ាង âĢĭ នៅ ត្រ ពា ំ ង មាស Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន លើក រាជ ធាន ី មក តាំង នៅ អង្គ រ ប ុរ ីត ាក ែ វ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ១ ៦ ៥ ៥ ៦ ៨ ១ Ġ នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ២ ព្រ ះ អង្គ ច ាន ប ញ្ជ ូន រាជ ទូ ត ទៅ ប្រ ទេស ច ិន Ġ និង Ġ ប ន្ត ន យោ បា យ គ្រ ប់ គ្រ ង ទឹក ដ ី ប៉ ែក ខា ង ល ិច ដង ទ ន្ ល េ មេ ណា ម Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ប ែង ច ែក អា ណា ច ក្រ ច េន ឡា ជា ត ំ ប ន់ រដ្ឋ បាល គ្រ ប់ គ្រ ង ដូច ជា ត ំ ប ន់ វត្ត ភ ូ Ġ ច ាប់ ពី វត្ត ភ ូ Ġ ស្ទ ឹត ្រ ែង Ġ បា ភ្នំ Ġ ព្រ ៃ ន គរ Ġ ក្រុង សម ្ ភ ុប ុរ ៈ ក្រ ច េះ Ġ ត ំ ប ន់ ខា ង ល ិច Ġ ច ាប់ ពី អា ង ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ អង្គ ប ុរ ី âĢĭ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ខា ង ជើង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង ប្រា សា ទ នៅ ក្រុង វ ្យ ធ ប ុរ ៈ Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ ឡា វ វត្ត ភ ូ Ġ និង ក្រុង ន រ វរ ន គរ Ġ ឬ Ġ ក្រុង អង្គ រ ប ុរ ីត ាក ែ វ និង តាំង រាជ ធាន ីន ៅ ធាន ីន ៅ អង្គ រ ប ុរ ី
| 1,181
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ព្រ ះ រាជ ាល ្ប ី ៗ ▁និង ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ដ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ផ ង ▁
| 29
|
▁ព្រះរាជា ល ្ប ី ៗ និង ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ត រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁ព្រះបាទ ភ វ ័រ ្ម ន ទី១ ៥ ៥០ ៦ ០០ នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ស្ ដ េច វី រ វ ័រ ្ម ន ▁និង ច ៅ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ័រ ្ម ន ព្រ ះ បាទ ភ វ ័ វ ័ ្ម ន ទី ▁១ ▁បាន រំ ដ ោះ ច េន ឡា ពី អា ណា ច ក្រ ភ្នំ ▁និង យក ន គរ ភ្នំ ដ ាក់ ជា ច ំណ ុះ អា ហា រ ច ក្រ ច េន ឡា វិញ ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង រាជ ធាន ី ភ វ ប ុរ ៈ ▁វត្ត ភ ូ ប្រា សា ទ វត្ត ភ ូ ▁ប្រាសាទ បា រា ណ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁អា ស្រ ម ម ហា ឬ ស្ស ី នៅ ជើង ភ្នំ ដា ▁តាកែវ ▁ក្រុម ប្រា សា ទ នៅ ហ ាន់ ជ ័យ ▁ក ំព ង ច ាម ▁និង សិ លា ចារ ឹង វត្ត ភ ូ ▁សិ លា ចារ ឹក ហ ាន់ ជ ័យ ▁សិ លា ចារ ឹក ថ ្ម ▁គ្រែ ▁វត្ត ជ្រ ោយ អ ំព ិល ▁វាល ក ន្ទ េ ល ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ ធាតុ ▁សិ លា ចារ ឹក អា ▁ស្រ ម ម ហា ឬ ស្ស ី ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ន ាង ប ាត់ ដំ បង ប្រា សា ទ អ ក យ ំ ▁នៅ ស៊ី ថ េ ប ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁ព្រះអង្គ បាន ព ង ្រ ឹក អា ណា ច ក្រ ច េន ឡា ឪ ្យ ធ ំ ទ ូល ាយ ▁ព្រះបាទ ម ហ ិ ន្ទ ្រ វ ័រ ្ម ន ៦ ០០ ៦ ១ ៥ ▁នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ្អ ូន ជី ដ ូន មួយ និង ជា មេ ទ ័ ពរ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី ▁១ ▁ព្រះអង្គ បាន ក សា ង សិ លា ចារ ឹក ផ្ ស េង ៗ នៅ ព ាម ទ ន ្ល េ ម ូល ▁និង នៅ សុ រិន្ទ ▁កសាង ល ិ ង្គ គ ិ រ ិស ▁និង រូប គោ ▁ន ន្ធ ិន ព្រ ះ អង្គ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ហ ស ង្គ ្រា ម ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ប ន្ ដ ពី ព្រ ះ រ ាម ឆ្ ព ោះ ទៅ ទិ ស ខា ង ល ិច និង ខា ង ត្ប ូង ព្រ ះ អង្គ បាន បញ្ច ូន រាជ ទ ូត ឈ្មោះ សិ ង្ហ ទេ វៈ ទៅ ន គរ ច ម្ ប៉ា ដើម ្ប ី ច ង ស្ព ាន មេ ត្រ ី ខា ង ការ ទ ូត ព្រ ះ អង្គ ក សា ង ក្រុង ▁ឥ ន ្រ ្ ទ ប ុរ ៈ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ដល់ ប ុ រី រម្យ និង សុ រិន្ទ ▁កសាង សិ លា ចារ ឹក នៅ ភ ូល ្ខ ោន ឡា វ ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វ ័រ ្ម ន ទី ▁១៦ ១ ៥ ៦ ៣ ៥ ▁នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ម ហ ិន ្រ ្ ទ វ ័រ ្ម ន ព្រ ះ អង្គ បាន ប ន្ ដ ន យោ ប ាយ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ពិ ប ិត ា ទៅ លើ ន គរ ភ្នំ ព្រ ះ អង្គ ក សា ង សិ លា ចារ ឹក នៅ ប្រា សា ទ បា យ៉ ង់ តា កែវ ប្រា សា ទ សម្ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ក ំព ង់ ធ ំ សិ លា ចារ ឹក អង្គ ជំ នី ក ព្រ ៃ វ ែង ▁ព្រះអង្គ បាន ក សា ង រាជ ធាន ី ឦ សា ន ប ុរ ៈ ជាប់ ត ាម ដង ស្ទ ឹង សែន ក ំព ង់ ធ ំ ▁ព្រះអង្គ បាន វ ាយ យក រាជ ធាន ីន រ វរ ន គរ នៅ អង្គ រ ប ុ រី តា កែវ ▁ព្រះអង្គ បាន វ ាយ យក ក្រុង អ និ និ ្ ទ ត ្យ ប ុរ ៈ ក ំព ង់ ធ ំ ស ក្រ ាន កា ប ុរ ៈ ក ំព ង់ ច ាម អា ម ូ ហ ប ុរ ៈ ▁បាត់ដំបង ភ ី ម ប ុរ ៈ ភ ី ម៉ ៃ ថ ៃ និង ▁អម រ ិន ្រ ្ ទ ប ុរ ៈ ខា ង ល ិច ប ារ ាយ ណ៍ ទឹក ថ ្លា ស ៀម រ ាប ព្រ ះ អង្គ បាន គ្រ ប់ គ្រ ង ទំ នា បទ ន ្ល េ មេ ណា ម ថ ៃ ▁សិ លា ចារ ឹក នៅ ខ េ ត្ត ប៊ី ន ▁នៅ ខា វ ណ យ ខា វ រ៉ា ង ▁និង វ ាយ យក អា ណា ច ក្រ ម ន នៅ ទ ្វា រ វ តី ព្រ ះ អង្គ បាន ច ង ស្ព ាន មេ ត្រ ី ជា មួយ ន គរ ច ម្ ប៉ា ▁ព្រះបាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី ▁២៦ ៣ ៩៦ ៥ ៥ ▁នៃ គ ស ព ុំ ស្ គ ាល់ រាជ វង្ស វិ ប ត្តិ កើត មាន ជា ច ្រ ើន ឆ្នាំ ▁ជ័យ ជន ះ បាន លើក ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី ▁២ ព្រ ះ អង្គ ក សា ង សិ លា ចារ ឹក ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁នៅ បា យ៉ ង ក ោរ តា កែវ នៅ ភ្នំ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁នៅ ក ំព ង់ ឆ្ ន ំ ាង ▁នៅ ត្រ ព ាំង មាស ▁ព្រះអង្គ បាន លើក រាជ ធាន ី មក តាំង នៅ អង្គ រ ប ុ រី តា កែវ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី ▁១៦ ៥ ៥ ៦ ៨ ១ ▁នៃ គ ស ព្រ ះ អង្គ ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ភ វ វ ័រ ្ម ន ទី ▁២ ព្រ ះ អង្គ ច ាន ប ញ្ជ ូន រាជ ទ ូត ទៅ ប្រ ទេស ច ិន ▁និង ▁បន្ត ន យោ ប ាយ គ្រ ប់ គ្រ ង ទឹក ដ ី ប៉ ែក ខា ង ល ិច ដង ទ ន ្ល េ មេ ណា ម ▁ព្រះអង្គ បាន ប ែង ច ែក អា ណា ច ក្រ ច េន ឡា ជា ត ំ ប ន់ រដ្ឋ បាល គ្រ ប់ គ្រ ង ដូច ជា ត ំ ប ន់ វត្ត ភ ូ ▁ចាប់ពី វត្ត ភ ូ ▁ស្ទ ឹ ត្រ ែង ▁បា ភ្នំ ▁ព្រៃ ន គរ ▁ក្រុង ស ម្ភ ុប ុរ ៈ ក្រ ច េះ ▁តំបន់ ខា ង ល ិច ▁ចាប់ពី អា ង ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁អង្គ ប ុ រី ▁បាត់ដំបង ▁ខាងជើង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង ប្រា សា ទ នៅ ក្រុង វ ្យ ធ ប ុរ ៈ ▁ព្រៃវែង ▁ឡាវ វត្ត ភ ូ ▁និង ក្រុង ន រ វរ ន គរ ▁ឬ ▁ក្រុង អង្គ រ ប ុ រី តា កែវ និង តាំង រាជ ធាន ី នៅ ធាន ី នៅ អង្គ រ ប ុ រី
| 1,112
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា ការរលាយនុយក្លេអ៊ែ
| null |
ដែលហៅថា ការរលាយនុយក្លេអ៊ែគឺ ស្នូលអាតូមតូចពីរឬច្រើន ដូចជាអ៊ីដ្រូសែន ភ្ជាប់គ្នា ឬរលាយចូលគ្នាបង្កើតជាស្នូលអាតូមធំមួយ ដូចជាអេល្យូម ហើយថាមពលយ៉ាងច្រើនត្រូវបានផលិត
| null |
ដែលហៅថា ការរលាយនុយក្លេអ៊ែគឺ ស្នូលអាតូមតូចពីរឬច្រើន ដូចជាអ៊ីដ្រូសែន ភ្ជាប់គ្នា ឬរលាយចូលគ្នាបង្កើតជាស្នូលអាតូមធំមួយ ដូចជាអេល្យូម ហើយថាមពលយ៉ាងច្រើនត្រូវបានផលិត
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ការ រ លា យ នុ យក ្ល េ អ៊ ែ Ġ
| 19
|
ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ការ រ លា យ នុ យក ្ល េ អ៊ ែ គ ឺ Ġ ស្ន ូល អា តូ ម តូ ច ពី រ âĢĭ ឬ ច្ រ ើន Ġ ដូច ជា អ៊ី ដ ្រ ូស ែន Ġ ភ្ជាប់ គ្នា Ġ ឬ រ លា យ ចូល គ្នា បង ្ក ើត ជា ស្ន ូល អា តូ ម ធ ំ មួយ Ġ ដូច ជា អ េ ល ្យូ ម Ġ ហើយ ថា ម ពល យ៉ាង ច្ រ ើន ត្រូវ បាន ផល ិត
| 76
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ការរ ល ាយ នុ យក ្ល េ អ៊ ែ ▁
| 15
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ▁ការរ ល ាយ នុ យក ្ល េ អ៊ ែ គ ឺ ▁ស្នូល អា ត ូម ត ូច ពី រ ▁ឬ ច ្រ ើន ▁ដូចជា អ៊ី ដ ្រ ូស ែន ▁ភ្ជាប់ គ្នា ▁ឬ រ ល ាយ ចូល គ្នា ប ង្ក ើត ជា ស្ន ូល អា ត ូម ធ ំ មួយ ▁ដូចជា អ េ ល ្យូ ម ▁ហើយ ថា ម ពល យ៉ាង ច ្រ ើន ត្រូវ បាន ផល ិត
| 71
|
តើក្នុងការពីភាក្សាពីបញ្ហាមឥណ្ឌូចិន ក្នុងសន្និសិទក្រុងសឺណែវតើតំណាងប្រទេសណាខ្លះចូលរួម
| null |
ក្នុងការពិភាក្សាពីបញ្ហាឥណ្ឌូចិនក្នុងសន្និសិទក្រុងសឺណែវចូលរួមតំណាងប្រទសអង់គ្លេសបារាំងសហភាពសូវៀតសហរដ្ឋអាមេរិកសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិនសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមរាជាណាចក្រឡាវ រាជាណាចក្រកម្ពុជានិងអំណាចបាវដាយវៀតណាម
| null |
ក្នុងការពិភាក្សាពីបញ្ហាឥណ្ឌូចិនក្នុងសន្និសិទក្រុងសឺណែវចូលរួមតំណាងប្រទសអង់គ្លេសបារាំងសហភាពសូវៀតសហរដ្ឋអាមេរិកសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិនសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមរាជាណាចក្រឡាវ រាជាណាចក្រកម្ពុជានិងអំណាចបាវដាយវៀតណាម
|
ត ើក ្ន ុង ការ ពី ភា ក្ស ា ពី ប ញ ្ហ ាម ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ ក្នុង ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ត ើត ំណ ាង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ចូល រួម Ġ
| 42
|
ក្នុង ការ ពិ ភា ក្ស ា ពី ប ញ ្ហ ា ឥ ណ្ឌ ូច ិន ក្នុង ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ចូល រួម ត ំណ ាង ប្រ ទ ស អ ង់ គ ្ល េស បា រា ំ ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ វ ៀត ណា ម រាជ ា ណា ច ក្រ ឡា វ Ġ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា និង អ ំណ ា ច បា វ ដា យ វ ៀត ណា ម
| 106
|
▁តើ ក្នុង ការ ពី ភា ក ្សា ពី ប ញ ្ហ ាម ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁ក្នុង ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ត ើត ំណ ាង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ចូល រួម ▁
| 40
|
▁ក្នុង ការ ពិ ភា ក ្សា ពី ប ញ ្ហ ា ឥ ណ្ឌ ូច ិន ក្នុង ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ចូល រួម ត ំណ ាង ប្រ ទ ស អ ង់ គ ្ល េស ប ារ ាំង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ វ ៀត ណា ម រាជ ា ណា ច ក្រ ឡា វ ▁រាជា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា និង អ ំ ណា ច ប ាវ ដ ាយ វ ៀត ណា ម
| 104
|
តើមុនងាររបស់អក្សរសិល្ប៍មានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់បញ្ចាក់
| null |
មុខងារសំខាន់ៗរបស់អក្សរសិល្ប៍មានដូចតទៅមុខងារពុទ្ធិ ឬផ្តល់ចំណេះដឹង យល់ដឹងពីបញ្ហាទាំងឡាយដែលទាក់ទងទៅនឹង ជីវភាពរស់នៅដូចជា ជំនឿ សាសនា ទំនៀមទំលាប់ ប្រវត្ថិ សាស្រ្ត វប្បធម៌អរិយធម៌ ការយល់ដឹងដែលទទួលបានពីការសិក្សាស្នាដៃហើយបានវាយតម្លៃលើបាតុភូតសង្គម និងជីវភាពជាក់ស្តែង ងាយស្រួលក្នុងការពិចារណា ផ្សារភ្ជាប់នឹងជីវភាពរស់នៅ មុខងារអប់រំ ទទួលបានចំណេះដឹងក្នុងការគិតរបស់គេសាជាថ្មី ព្រោះអក្សរសិល្ប៍មានសមត្ថភាពពេញលេញនិងខ្លាំងក្លាក្នុងការអប់រមនុស្សជួយបម្រើផ្នែកមនោសញ្ចេតនាឱ្យកសាងលោកទស្សនៈមួយត្រឹមត្រូវសមស្របតាម ក្រឹតក្រមធម្មជាតិ និងក្រឹតក្រមតថាភាពសត្យានុម័ត មានអានុភាពខ្លាំងទៅលើស្មារតីអ្នកអាន អ្នកសិក្សាដោយជួរតម្រង់ទិសដៅតាមបែបផែននៃការរស់នៅដើម្បីបម្រើសង្គមមនុស្សគឺធ្វើឱ្យកើតមានទស្សនៈសុទិដ្ឋិនិយម មុខងារសោភ័ណ មានសិល្ប៍រូបបារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ ដែលចេះប្រើវិធីប្លែកៗក្នុងការអន្ទងចិត្តអ្នកអាន ឱ្យរំជើបរំជួលរហូតបង្កើត ឱ្យមានសោភ័ណក្នុងស្នាដៃ មុខងារ ឆ្លុះបញ្ចាំងតថភាព មិនត្រឹមតែបម្រើអារម្មណ៍អ្នកអានឱ្យរំភើបសប្បាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានឆ្លុះបញ្ចាំង ពីតថភាពសង្គមទៀតផង
| null |
មុខងារសំខាន់ៗរបស់អក្សរសិល្ប៍មានដូចតទៅមុខងារពុទ្ធិ ឬផ្តល់ចំណេះដឹង យល់ដឹងពីបញ្ហាទាំងឡាយដែលទាក់ទងទៅនឹង ជីវភាពរស់នៅដូចជា ជំនឿ សាសនា ទំនៀមទំលាប់ ប្រវត្ថិ សាស្រ្ត វប្បធម៌អរិយធម៌ ការយល់ដឹងដែលទទួលបានពីការសិក្សាស្នាដៃហើយបានវាយតម្លៃលើបាតុភូតសង្គម និងជីវភាពជាក់ស្តែង ងាយស្រួលក្នុងការពិចារណា ផ្សារភ្ជាប់នឹងជីវភាពរស់នៅ មុខងារអប់រំ ទទួលបានចំណេះដឹងក្នុងការគិតរបស់គេសាជាថ្មី ព្រោះអក្សរសិល្ប៍មានសមត្ថភាពពេញលេញនិងខ្លាំងក្លាក្នុងការអប់រមនុស្សជួយបម្រើផ្នែកមនោសញ្ចេតនាឱ្យកសាងលោកទស្សនៈមួយត្រឹមត្រូវសមស្របតាម ក្រឹតក្រមធម្មជាតិ និងក្រឹតក្រមតថាភាពសត្យានុម័ត មានអានុភាពខ្លាំងទៅលើស្មារតីអ្នកអាន អ្នកសិក្សាដោយជួរតម្រង់ទិសដៅតាមបែបផែននៃការរស់នៅដើម្បីបម្រើសង្គមមនុស្សគឺធ្វើឱ្យកើតមានទស្សនៈសុទិដ្ឋិនិយម មុខងារសោភ័ណ មានសិល្ប៍រូបបារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ ដែលចេះប្រើវិធីប្លែកៗក្នុងការអន្ទងចិត្តអ្នកអាន ឱ្យរំជើបរំជួលរហូតបង្កើត ឱ្យមានសោភ័ណក្នុងស្នាដៃ មុខងារ ឆ្លុះបញ្ចាំងតថភាព មិនត្រឹមតែបម្រើអារម្មណ៍អ្នកអានឱ្យរំភើបសប្បាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានឆ្លុះបញ្ចាំង ពីតថភាពសង្គមទៀតផង
|
ត ើម ុន ងារ រ ប ស់ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ បញ្ច ាក់ Ġ
| 27
|
មុខ ងារ សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន ដូច ត ទៅ មុខ ងារ ពុ ទ្ធិ Ġ ឬ ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ យ ល់ ដ ឹង ពី ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង Ġ ជីវ ភាព រស់ នៅ ដូច ជា Ġ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ប្រ វ ត្ថ ិ Ġ សា ស្រ ្ត Ġ វ ប្ប ធម៌ អ រិយ ធម៌ Ġ ការ យ ល់ ដ ឹង ដ ែល ទទួលបាន ពី ការ សិ ក្ស ាស ្នា ដៃ ហើយ បាន វា យ ត ម្ល ៃ លើ បា ត ុ ភ ូត សង ្ គម Ġ និង ជីវ ភាព ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ពិ ចារ ណា Ġ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ជីវ ភាព រស់ នៅ Ġ មុខ ងារ អ ប់ រំ Ġ ទទួលបាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ក្នុង ការ គ ិត រ ប ស់ គ េស ា ជា ថ ្ម ី Ġ ព្រ ោះ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន សម ត្ថ ភាព ព េញ ល េញ និង ខ្ លា ំ ង ក្លា ក្នុង ការ អ âĢĭ ប់ រ ម នុ ស្ស ជ ួយ ប ម្រ ើ ផ្ ន ែក ម ន ោស ញ្ច េត នា ឱ្យ ក សា ង លោក ទ ស្ស នៈ មួយ ត្រ ឹម ត្រូវ សម ស្រ ប តា ម Ġ ក្រ ឹត ក្រ ម ធម្ម ជាតិ Ġ និង ក្រ ឹត ក្រ ម ត ថា ភាព ស ត ្យា នុ ម ័ត Ġ មាន អាន ុ ភាព ខ្ លា ំ ង ទៅ លើ ស្ម ារ តី អ្នក អាន Ġ អ្នក សិ ក្ស ា ដោយ ជ ួរ ត ម្រ ង់ ទិ ស ដ ៅ តា ម ប ែប ផ ែន នៃ ការ រស់ នៅ ដើម ្ប ី ប ម្រ ើស ង្គ ម ម នុ ស្ស គ ឺ ធ ្វ ើ ឱ្យ កើត មាន ទ ស្ស នៈ សុ ទិ ដ្ឋ ិន ិយ ម Ġ មុខ ងារ ស ោ ភ ័ ណ Ġ មាន សិ ល ្ប ៍ រូប បា រ ម្ម ណ៍ រ ប ស់ អ្នក និ ពន្ធ Ġ ដ ែល ច េះ ប្រ ើ វិ ធី ប្លែក ៗ ក្នុង ការ អ ន្ទ ង ចិត្ត អ្នក អាន Ġ ឱ្យ រំ ជ ើប រំ ជ ួល រ ហ ូត បង ្ក ើត Ġ ឱ្យ មាន ស ោ ភ ័ ណ ក្នុង ស្ន ា ដៃ Ġ មុខ ងារ Ġ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ត ថ ភាព Ġ ម ិន ត្រ ឹម តែ ប ម្រ ើ អារម្មណ៍ អ្នក អាន ឱ្យ រំ ភ ើប សប្បាយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ Ġ ថ ែម ទ ាំង បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង Ġ ពី ត ថ ភាព សង ្ គម ទៀត ផ ង ĠâĢĭ
| 426
|
▁តើ ម ុន ងារ រ ប ស់ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ បញ្ច ាក់ ▁
| 26
|
▁មុខងារ សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន ដូច ត ទៅ មុខ ងារ ពុ ទ្ធិ ▁ឬ ផ្ ត ល់ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁យល់ដឹង ពី ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ▁ជីវភាព រស់ នៅ ដូច ជា ▁ជំនឿ ▁សាសនា ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ប្រ វ ត្ថ ិ ▁សា ស្រ ្ត ▁វប្បធម ៌ អ រិយ ធម៌ ▁ការយល់ដឹង ដ ែល ទទួលបាន ពី ការ សិ ក្ស ាស ្នា ដៃ ហើយ បាន វ ាយ ត ម្ល ៃ លើ ប ាត ុ ភ ូត ស ង្គ ម ▁និង ជីវ ភាព ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ងាយស្រួល ក្នុង ការ ពិ ចារ ណា ▁ផ្សារ ភ្ជាប់ នឹង ជីវ ភាព រស់ នៅ ▁មុខងារ អ ប់ រំ ▁ទទួលបាន ច ំណ េះ ដ ឹង ក្នុង ការ គ ិត រ ប ស់ គ េ សា ជា ថ ្ម ី ▁ព្រោះ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន សម ត្ថ ភាព ព េញ ល េញ និង ខ្ ល ាំង ក្លា ក្នុង ការ អ ▁ ប់ រ ម នុ ស្ស ជ ួយ ប ម្រ ើ ផ្ ន ែក ម ន ោស ញ្ច េត នា ឱ្យ ក សា ង លោក ទ ស្ស នៈ មួយ ត្រ ឹម ត្រូវ សម ស្រ ប ត ាម ▁ក្រ ឹត ក្រ ម ធម្ម ជាតិ ▁និង ក្រ ឹត ក្រ ម ត ថា ភាព ស ត ្យា ន ុម ័ត ▁មាន អាន ុ ភាព ខ្ ល ាំង ទៅ លើ ស្ម ារ តី អ្នក អាន ▁អ្នក ស ិក ្សា ដោយ ជ ួរ ត ម្រ ង់ ទិ ស ដ ៅ ត ាម ប ែប ផ ែន នៃ ការ រស់ នៅ ដើម ្ប ី ប ម្រ ើស ង្គ ម ម នុ ស្ស គ ឺ ធ ្វ ើ ឱ្យ កើត មាន ទ ស្ស នៈ សុ ទិ ដ្ឋ ិ និយម ▁មុខងារ ស ោ ភ ័ ណ ▁មាន ស ិល ្ប ៍ រូប ប ារ ម្ម ណ៍ រ ប ស់ អ្នក និ ពន្ធ ▁ដែល ច េះ ប្រ ើ វិ ធី ប្លែក ៗ ក្នុង ការ អ ន្ទ ង ចិត្ត អ្នក អាន ▁ឱ្យ រំ ជ ើប រំ ជ ួល រ ហ ូត ប ង្ក ើត ▁ឱ្យ មាន ស ោ ភ ័ ណ ក្នុង ស្ន ា ដៃ ▁មុខងារ ▁ឆ្លុះបញ្ចាំង ត ថ ភាព ▁មិន ត្រ ឹម តែ ប ម្រ ើ អារម្មណ៍ អ្នក អាន ឱ្យ រំ ភ ើប សប្បាយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ ▁ថែមទាំង បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ▁ពី ត ថ ភាព ស ង្គ ម ទៀត ផ ង ▁
| 393
|
តើអគ្គនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុនៃក្រសួងទេសចរណ៍មានភារកិច្ចអ្វីខ្លះ ហើយមាននាយកដ្ឋានចំណុះប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ
| null |
អគ្គនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុ ជាសេនាធិការឲ្យក្រសួងទេសចរណ៍លើការងាររដ្ឋបាលនិងកិច្ចការទូទៅការងារធនធានមនុស្ស ការងារគណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុការងារសន្តិសុខនិងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍ និងសម្របសម្រួលសកម្មភាពរដ្ឋបាលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន អង្គការជាតិ អន្តរជាតិ ដៃគូរអភិវឌ្ឍន៍វិស័យឯកជននិងអង្គភាពថ្នាក់ក្រោមជាតិហើយមានតួនាទីនឹងភារកិច្ចដូចខាងក្រោមរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាព និងលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្តពាក់ព័ន្ធការងាររដ្ឋបាលនឹងកិច្ចការទូទៅ ការងារធនធានមនុស្ស ការងារគណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុ ការងារសន្តិសុខ និងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍គ្រប់គ្រង ការងាររដ្ឋបាល និងកិច្ចការទូទៅការងារធនធានមនុស្ស ការងារគណនេយ្យ និងហិរញ្ញវត្ថុ និងសុវត្ថិទេសចរណ៍សម្របសម្រួលកិច្ចការរបស់ក្រសួង នៅថ្នាក់កណ្តាលនិងអង្គភាពចំណុះក្រសួងទេសចរណ៍គ្រប់គ្រងមន្រ្តីរាជការ មន្រ្តីជាប់កិច្ចសន្យា នងបុគ្គលិកអណ្តែតគ្រប់គ្រងនឹងពង្រឹងសន្តិសុខនឹងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍គ្រប់គ្រងថវិការដ្ឋនិងហិរញ្ញវត្ថុ សម្រាប់ដំណើរការរបស់ក្រសួង ដែលមានរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងទេសចរណ៍ជាអាណាប័កធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំខែ ត្រីមាស ឆមានព្វមាស និងប្រចាំឆ្នាំទទួលអនុវត្តភារកិច្ចផ្សេងៗទៀត តាមការប្រគល់ជូនពីរដ្ឋមន្រ្តីអគ្គនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុ មាននាយកដ្ឋានចំណុះដូចខាងក្រោម នាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងកិច្ចការទូទៅនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សនាយកដ្ឋានសន្តិសុខនិងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានគណនេយ្យ នឹងហិរញ្ញវត្ថុ
| null |
អគ្គនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុ ជាសេនាធិការឲ្យក្រសួងទេសចរណ៍លើការងាររដ្ឋបាលនិងកិច្ចការទូទៅការងារធនធានមនុស្ស ការងារគណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុការងារសន្តិសុខនិងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍ និងសម្របសម្រួលសកម្មភាពរដ្ឋបាលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន អង្គការជាតិ អន្តរជាតិ ដៃគូរអភិវឌ្ឍន៍វិស័យឯកជននិងអង្គភាពថ្នាក់ក្រោមជាតិហើយមានតួនាទីនឹងភារកិច្ចដូចខាងក្រោមរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាព និងលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្តពាក់ព័ន្ធការងាររដ្ឋបាលនឹងកិច្ចការទូទៅ ការងារធនធានមនុស្ស ការងារគណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុ ការងារសន្តិសុខ និងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍គ្រប់គ្រង ការងាររដ្ឋបាល និងកិច្ចការទូទៅការងារធនធានមនុស្ស ការងារគណនេយ្យ និងហិរញ្ញវត្ថុ និងសុវត្ថិទេសចរណ៍សម្របសម្រួលកិច្ចការរបស់ក្រសួង នៅថ្នាក់កណ្តាលនិងអង្គភាពចំណុះក្រសួងទេសចរណ៍គ្រប់គ្រងមន្រ្តីរាជការ មន្រ្តីជាប់កិច្ចសន្យា នងបុគ្គលិកអណ្តែតគ្រប់គ្រងនឹងពង្រឹងសន្តិសុខនឹងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍គ្រប់គ្រងថវិការដ្ឋនិងហិរញ្ញវត្ថុ សម្រាប់ដំណើរការរបស់ក្រសួង ដែលមានរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងទេសចរណ៍ជាអាណាប័កធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំខែ ត្រីមាស ឆមានព្វមាស និងប្រចាំឆ្នាំទទួលអនុវត្តភារកិច្ចផ្សេងៗទៀត តាមការប្រគល់ជូនពីរដ្ឋមន្រ្តីអគ្គនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងហិរញ្ញវត្ថុ មាននាយកដ្ឋានចំណុះដូចខាងក្រោម នាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលនិងកិច្ចការទូទៅនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សនាយកដ្ឋានសន្តិសុខនិងសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានគណនេយ្យ នឹងហិរញ្ញវត្ថុ
|
ត ើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ៃ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ មាន ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 51
|
អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ âĢĭ Ġ ជា សេ នា ធិ ការ ឲ្យ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ លើក ារ ងារ រដ្ឋ បាល និង កិច្ច ការ ទូ ទៅ ការងារ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ការងារ គ ណ ន េយ្យ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ារ ងារ ស ន្ត ិស ុ ខ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង សម ្រ ប សម ្រ ួល ស កម្ម ភាព រដ្ឋ បាល ជា មួយ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ អង្គ ការ ជាតិ Ġ អ ន្ត âĢĭ រ ជាតិ Ġ ដៃ គូ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ âĢĭ វិ ស ័យ ឯក ជន និង អង្គ ភាព ថ្ន ាក់ ក្រ ោ âĢĭâĢĭ ម ជាតិ ហើយ មាន ត ួន ា ទី នឹង ភា រក ិច ្ច ដូច ខា ង ក្រ ោ âĢĭ ម រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព Ġ និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត ពាក់ ព ័ន ្ ធ ការងារ រដ្ឋ បាល នឹង កិច្ច ការ ទូ ទៅ Ġ ការងារ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ការងារ គ ណ ន េយ្យ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ការងារ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ការងារ រដ្ឋ បាល Ġ និង កិច្ច ការ ទូ ទៅ ការងារ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ការងារ គ ណ ន េយ្យ Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ និង សុ វ ត្ថ ិ ទេស ចរ ណ៍ សម ្រ ប សម ្រ ួល កិច្ច ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ នៅ ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល និង អង្គ ភាព ចំ ណ ុះ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ Ġ ម ន្ រ ្ត ី ជាប់ កិច្ច ស ន្ យា Ġ ន ង ប ុ គ្គ ល ិក អ ណ្ត ែត គ្រ ប់ គ្រ ង នឹង ពង្រឹង ស ន្ត ិស ុ ខ នឹង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ វិ ការ ដ្ឋ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ សម ្រា ប់ ដំណើរ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ដ ែល មាន រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ជា អា ណា ប ័ ក ធ ្វ ើរ បា យក ារ ណ៍ ប្រ ច ាំ ខែ Ġ ត្រ ី មាស Ġ ឆ មាន ព្វ មាស Ġ និង ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ទទួល អនុ វត្ត ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ តា មក ារ ប្រ គ ល់ ជ ូន ពី រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង កិច្ច ការ ទូ ទៅ នា យក ដ្ឋាន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នា យក ដ្ឋាន ស ន្ត ិស ុ ខ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន គ ណ ន េយ្យ Ġ នឹង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ
| 514
|
▁តើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ៃ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ មាន ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 48
|
▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ជា សេ នា ធិ ការ ឲ្យ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ លើ ការងារ រដ្ឋ បាល និង កិច្ច ការ ទូ ទៅ ការងារ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ការងារ គ ណ ន េយ្យ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ការងារ ស ន្ត ិ សុខ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ស កម្ម ភាព រដ្ឋ បាល ជា មួយ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁អង្គការ ជាតិ ▁អ ន្ត ▁រ ជាតិ ▁ដៃគូ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁វិស័យ ឯក ជន និង អង្គ ភាព ថ្ន ាក់ ក្រ ោ ▁ម ជាតិ ហើយ មាន ត ួ នាទី នឹង ភា រ កិច្ច ដូច ខា ង ក្រ ោ ▁ម រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁ផែនការ ស កម្ម ភាព ▁និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ពាក់ ព ័ ន្ធ ការងារ រដ្ឋ បាល នឹង កិច្ច ការ ទូ ទៅ ▁ការងារ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ការងារ គ ណ ន េយ្យ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ការងារ ស ន្ត ិ សុខ ▁និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ការងារ រដ្ឋ បាល ▁និង កិច្ច ការ ទូ ទៅ ការងារ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ការងារ គ ណ ន េយ្យ ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁និង សុ វ ត្ថ ិ ទេស ចរ ណ៍ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល កិច្ច ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁នៅ ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល និង អង្គ ភាព ច ំណ ុះ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ▁មន ្រ ្ត ី ជាប់ កិច្ច ស ន ្យា ▁ន ង ប ុ គ្គ ល ិក អ ណ្ត ែត គ្រ ប់ គ្រ ង នឹង ពង្រឹង ស ន្ត ិ សុខ នឹង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ វិ ការ ដ្ឋ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁សម្រាប់ ដំណើរ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ដែល មាន រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ជា អា ណា ប ័ ក ធ ្វ ើរ ប ាយ ការណ៍ ប្រ ច ាំ ខែ ▁ត្រីមាស ▁ឆ មាន ព្វ មាស ▁និង ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ទទួល អនុ វត្ត ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁តាម ការ ប្រ គ ល់ ជ ូន ពី រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ដូច ខា ង ក្រោម ▁នាយកដ្ឋាន រដ្ឋ បាល និង កិច្ច ការ ទូ ទៅ នា យក ដ្ឋាន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នា យក ដ្ឋាន ស ន្ត ិ សុខ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន គ ណ ន េយ្យ ▁នឹង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ
| 482
|
តើព្រះបាទជ័យម៌្មទី៧ កសាងមន្ទីរពេទ្យចំនួនប៉ុន្មាន
| null |
មានអរោគសាលា មន្ទីរពេទ្យ ចំនួន១០២កន្លែង និងធម្មសាលា សាលាឆទាន សាលាសំណាក់ ចំនួន១២១កន្លែង នៅទូទាំងប្រទេស
| null |
មានអរោគសាលា មន្ទីរពេទ្យ ចំនួន១០២កន្លែង និងធម្មសាលា សាលាឆទាន សាលាសំណាក់ ចំនួន១២១កន្លែង នៅទូទាំងប្រទេស
|
ត ើ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 27
|
មាន អ រ ោ គ សា លា Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ចំ ន ួន ១០ ២ កន្លែង Ġ និង ធម្ម សា លា Ġ សា លា ឆ ទាន Ġ សា លា សំ ណា ក់ Ġ ចំ ន ួន ១ ២ ១ កន្លែង Ġ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស
| 44
|
▁តើ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁កសាង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 24
|
▁មាន អ រ ោ គ សា លា ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁ចំនួន ១០ ២ កន្លែង ▁និង ធម្ម សា លា ▁សាលា ឆ ទាន ▁សាលា ស ំណ ាក់ ▁ចំនួន ១ ២ ១ កន្លែង ▁នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស
| 34
|
ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកជំងឺគ្រុនចាញ់ជាជំងឺឆ្លង
| null |
បានជាគេចាត់ទុកជំងឺគ្រុនចាញ់ជាជំងឺឆ្លងព្រោះ ដោយសារជំងឺនេះវាឆ្លងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀតតាមរយៈមូលដែកគោលញីខាំ
| null |
បានជាគេចាត់ទុកជំងឺគ្រុនចាញ់ជាជំងឺឆ្លងព្រោះ ដោយសារជំងឺនេះវាឆ្លងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀតតាមរយៈមូលដែកគោលញីខាំ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ជា ជំ ង ឺ ឆ្ លង Ġ
| 22
|
បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ជា ជំ ង ឺ ឆ្ លង ព្រ ោះ Ġ ដោយ សារ ជំ ង ឺន េះ វា ឆ្ លង ពី ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៅ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៀត តា ម រយ ៈ ម ូល ដ ែក គោ ល ញ ី ខា ំ
| 57
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ជា ជំ ង ឺ ឆ្ លង ▁
| 22
|
▁បានជា គ េច ាត់ ទុក ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ជា ជំ ង ឺ ឆ្ លង ព្រ ោះ ▁ដោយសារ ជំ ង ឺ នេះ វា ឆ្ លង ពី ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៅ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៀត ត ាម រយ ៈ ម ូល ដ ែក គ ោល ញ ី ខ ាំ
| 55
|
តើនគរបាលយុត្តិធម៌មានសមត្ថកិច្ចចាប់ខ្លួនជនល្មើសព្រហ្មទណ្ឌក្នុងករណីណាខ្លះ
| null |
នគរបាលយុត្តិធម៌មានសមត្ថកិច្ចចាប់ខ្លួនជនល្មើសព្រហ្មទណ្ឌដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសជាក់ស្តែងដូចជាជននោះកំពុងតែប្រព្រឹត្តបទល្មើស ឬបទឧក្រិដ្ឋ ឬកំពុងរត់ដែលត្រូវគេស្រែកដេញចាប់ជនសង្ស័យបានត្រូវសាក្សី ឬជនរងគ្រោះចង្អុលបង្ហាញនៅនឹងកន្លែងដែលប្រព្រឹត្តអំពើឧក្រិដ្ឋ រីបទល្មើស ថាជាពិរុទ្ធជនជនសង្ស័យកំពុងរកវិធីរត់ចេញពីកន្លែងកើតហេតុ
| null |
នគរបាលយុត្តិធម៌មានសមត្ថកិច្ចចាប់ខ្លួនជនល្មើសព្រហ្មទណ្ឌដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសជាក់ស្តែងដូចជាជននោះកំពុងតែប្រព្រឹត្តបទល្មើស ឬបទឧក្រិដ្ឋ ឬកំពុងរត់ដែលត្រូវគេស្រែកដេញចាប់ជនសង្ស័យបានត្រូវសាក្សី ឬជនរងគ្រោះចង្អុលបង្ហាញនៅនឹងកន្លែងដែលប្រព្រឹត្តអំពើឧក្រិដ្ឋ រីបទល្មើស ថាជាពិរុទ្ធជនជនសង្ស័យកំពុងរកវិធីរត់ចេញពីកន្លែងកើតហេតុ
|
ត ើន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន សម ត្ថ កិច្ច ច ាប់ ខ្លួន ជន ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ក្នុង ករណី ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន សម ត្ថ កិច្ច ច ាប់ ខ្លួន ជន ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ជា ក់ ស្ត ែង ដូច ជា ជន ន ោះ កំ ពុ ង តែ ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស Ġ ឬ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ កំ ពុ ង រ ត់ ដ ែល ត្រូវ គ េស ្រ ែក ដ េញ ច ាប់ ជន សង្ស័យ បាន ត្រូវ សា ក្ស ី Ġ ឬ ជន រ ង គ្រ ោះ ច ង ្អ ុល បង ្ហ ាញ នៅ នឹង កន្លែង ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ រី បទ ល ្ម ើស Ġ ថា ជា ពិ រ ុទ្ធ ជន ជន សង្ស័យ កំ ពុ ង រក វិ ធី រ ត់ ចេញ ពី កន្លែង កើត ហេតុ
| 136
|
▁តើ ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន សម ត្ថ កិច្ច ច ាប់ ខ្លួន ជន ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ក្នុង ករណី ណា ខ្ ល ះ ▁
| 27
|
▁នគរបាល យុត្តិ ធម៌ មាន សម ត្ថ កិច្ច ច ាប់ ខ្លួន ជន ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ជ ាក់ ស្ត ែង ដូច ជា ជន ន ោះ ក ំព ុង តែ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ▁ឬ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ ក ំព ុង រ ត់ ដ ែល ត្រូវ គ េ ស្រ ែក ដ េញ ច ាប់ ជន សង្ស័យ បាន ត្រូវ សា ក្ស ី ▁ឬ ជន រ ង គ្រ ោះ ច ង ្អ ុល ប ង្ហ ាញ នៅ នឹង កន្លែង ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁រី បទ ល ្ម ើស ▁ថា ជា ពិ រ ុទ្ធ ជន ជន សង្ស័យ ក ំព ុង រក វិ ធី រ ត់ ចេញ ពី កន្លែង កើត ហេតុ
| 134
|
តើលោក ហ្សក សឺដេស មានយកឯកសារខ្មែរសម័យនោះមកវិភាគទេ សិលាចារិក គាត់ឲ្យទស្សនៈថាដូចម្តេច អត្ថន័យពិតថាដូចម្តេចដែរ
| null |
ចំពោះការច្របូកច្របល់ក្នុងស្រុក លោក សឺដេសសន្និដ្ឋានដោយប្រយោល តាមឃ្លាក្នុងសិលាចារឹកព្រះនាងជ័យទេវី k ៩០៤ ជាភាសាសំស្ត្រឹត ក្តិស្កបិ កាលិកាលេនយើងអាចជឿជាក់ថា លោក សឺដេស ប្រាកដជាបំភ្លើសន័យនេះ នៅក្នុងប្រព័ន្ធពេលវេលានៅឥណ្ឌា គេចាត់ទុកថា កាលិកយុគក្នុងឃ្លានេះ កលិកា ថាជាសម័យកាលទី៤ ឬចុងបញ្ចប់ក្នុងសម័យកាលអស្ចារ្យទាំង៤ នៃពិភពលោកប៉ុន្តែកាលិកយុគ កលិកាល គឺជាសម័យកាលមុនពេលពិភពលោកត្រូវបញ្ចប់ និងសម័យកាលអាក្រក់បំផុត នៃប្រវត្តិសាស្រ្តមនុស្សលោក កលិកាល ជាសម័យកាលធម្មតា សម្រាប់មនុស្សបច្ចុប្បន្ន ប្រៀបធៀបថាខ្សោយជាងសម័យកាលអស្ចារ្យនៅអតីតកាលន័យពិតប្រាកដនៅក្នុងឃ្លានេះ ប្រហែលជានិយាយថាអំនាចព្រះនាងជយទេវីអស្ចារ្យ ពីព្រោះសិលាចារឹកនិយាយថា ក្លិស្តបិ កាលិកាលេន ទោះបីជាមានសម័យកាល កាលិ រារាំងក៏ដោយ ក៏ព្រះនាង បានទ្រពិភពលោកដោយម្រាមព្រះហស្ថព្រះនាង
| null |
ចំពោះការច្របូកច្របល់ក្នុងស្រុក លោក សឺដេសសន្និដ្ឋានដោយប្រយោល តាមឃ្លាក្នុងសិលាចារឹកព្រះនាងជ័យទេវី k ៩០៤ ជាភាសាសំស្ត្រឹត ក្តិស្កបិ កាលិកាលេនយើងអាចជឿជាក់ថា លោក សឺដេស ប្រាកដជាបំភ្លើសន័យនេះ នៅក្នុងប្រព័ន្ធពេលវេលានៅឥណ្ឌា គេចាត់ទុកថា កាលិកយុគក្នុងឃ្លានេះ កលិកា ថាជាសម័យកាលទី៤ ឬចុងបញ្ចប់ក្នុងសម័យកាលអស្ចារ្យទាំង៤ នៃពិភពលោកប៉ុន្តែកាលិកយុគ កលិកាល គឺជាសម័យកាលមុនពេលពិភពលោកត្រូវបញ្ចប់ និងសម័យកាលអាក្រក់បំផុត នៃប្រវត្តិសាស្រ្តមនុស្សលោក កលិកាល ជាសម័យកាលធម្មតា សម្រាប់មនុស្សបច្ចុប្បន្ន ប្រៀបធៀបថាខ្សោយជាងសម័យកាលអស្ចារ្យនៅអតីតកាលន័យពិតប្រាកដនៅក្នុងឃ្លានេះ ប្រហែលជានិយាយថាអំនាចព្រះនាងជយទេវីអស្ចារ្យ ពីព្រោះសិលាចារឹកនិយាយថា ក្លិស្តបិ កាលិកាលេន ទោះបីជាមានសម័យកាល កាលិ រារាំងក៏ដោយ ក៏ព្រះនាង បានទ្រពិភពលោកដោយម្រាមព្រះហស្ថព្រះនាង
|
ត ើ លោក Ġ ហ្ស ក Ġ ស ឺ ដ េស Ġ មាន យក ឯក សារ ខ្ ម ែរ សម័យ ន ោះ មក វិ ភាគ ទេ Ġ សិ លា ចារ ិក Ġ គ ាត់ ឲ្យ ទ ស្ស នៈ ថា ដូច ម្ ត េច Ġ អ ត្ថ ន ័យ ពិ ត ថា ដូច ម្ ត េច ដ ែរ Ġ
| 51
|
ចំ ព ោះ ការ ច្ រ បូ ក ច្ រ ប ល់ ក្នុង ស្រ ុក Ġ លោក Ġ ស ឺ ដ េស ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ដោយ ប្រ យោ ល Ġ តា ម ឃ្លា ក្នុង សិ លា ចារ ឹក ព្រ ះ នា ង ជ ័យ ទេ វី Ġk Ġ ៩០ ៤ Ġ ជា ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត Ġ ក្ត ិស ្ក ប ិ Ġ កាល ិកា ល េន យ ើង អា ច ជ ឿ ជា ក់ ថា Ġ លោក Ġ ស ឺ ដ េស Ġ ប្រា ក ដ ជា ប ំ ភ្ល ើស ន ័យ នេះ Ġ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ពេល វេ លាន ៅ ឥ ណ្ឌ ា Ġ គ េច ាត់ ទុក ថា Ġ កាល ិក យ ុ គ ក្នុង ឃ្លា នេះ Ġ ក ល ិកា Ġ ថា ជា សម័យ កាល ទី ៤ Ġ ឬ ច ុង បញ្ច ប់ ក្នុង សម័យ កាល អ ស្ ចារ្យ ទ ាំង ៤ Ġ នៃ ពិ ភព លោក ប៉ ុន ្ត ែក ាល ិក យ ុ គ Ġ ក ល ិកា ល Ġ គ ឺ ជា សម័យ កាល ម ុន ពេល ពិ ភព លោក ត្រូវ បញ្ច ប់ Ġ និង សម័យ កាល អា ក្រ ក់ ប ំ ផ ុត Ġ នៃ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ម នុ ស្ស លោក âĢĭ Ġ ក ល ិកា ល Ġ ជា សម័យ កាល ធម្ម តា Ġ សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ប្រ ៀប ធៀប ថា ខ្សោយ ជា ង សម័យ កាល អ ស្ ចារ្យ នៅ អ តី ត កាល ន ័យ ពិ ត ប្រា ក ដ នៅ ក្នុង ឃ្លា នេះ Ġ ប្រ ហ ែល ជា និ យា យ ថា អ ំ នា ច ព្រ ះ នា ង ជ យ ទេ វី អ ស្ ចារ្យ Ġ ពី ព្រ ោះ សិ លា ចារ ឹក និ យា យ ថា Ġ ក្ ល ិស ្ត ប ិ Ġ កាល ិកា ល េន Ġ ទ ោះ បី ជា មាន សម័យ កាល Ġ កាល ិ Ġ រា រា ំ ង ក ៏ ដោយ Ġ ក ៏ ព្រ ះ នា ង Ġ បាន ទ្រ ពិ ភព លោក ដោយ ម្រ ាម ព្រ ះ ហ ស្ ថ ព្រ ះ នា ង
| 319
|
▁តើ លោក ▁ហ្ស ក ▁ស ឺ ដ េស ▁មាន យក ឯក សារ ខ្ ម ែរ សម័យ ន ោះ មក វិ ភាគ ទេ ▁សិ លា ចារ ិក ▁គាត់ ឲ្យ ទ ស្ស នៈ ថា ដូច ម ្ត េច ▁អត្ថន័យ ព ិត ថា ដូច ម ្ត េច ដ ែរ ▁
| 46
|
▁ចំពោះ ការ ច ្រ ប ូក ច ្រ ប ល់ ក្នុង ស្រ ុក ▁លោក ▁ស ឺ ដ េស ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ដោយ ប្រ យោ ល ▁តាម ឃ្លា ក្នុង សិ លា ចារ ឹក ព្រ ះ ន ាង ជ ័យ ទេ វី ▁k ▁៩០ ៤ ▁ជា ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ▁ក្ត ិស ្ក ប ិ ▁កាល ិកា ល េន យ ើង អា ច ជ ឿ ជ ាក់ ថា ▁លោក ▁ស ឺ ដ េស ▁ប្រាកដជា ប ំ ភ្ល ើស ន ័យ នេះ ▁នៅក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ពេល វេ លាន ៅ ឥ ណ្ឌ ា ▁គេច ាត់ ទុក ថា ▁កាល ិក យ ុ គ ក្នុង ឃ្លា នេះ ▁ក ល ិកា ▁ថា ជា សម័យ កាល ទី ៤ ▁ឬ ច ុង បញ្ច ប់ ក្នុង សម័យ កាល អ ស្ ចារ្យ ទ ាំង ៤ ▁នៃ ពិ ភព លោក ប៉ ុ ន្ត ែក ាល ិក យ ុ គ ▁ក ល ិកា ល ▁គឺជា សម័យ កាល ម ុន ពេល ពិ ភព លោក ត្រូវ បញ្ច ប់ ▁និង សម័យ កាល អា ក្រ ក់ ប ំ ផ ុត ▁នៃ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ម នុ ស្ស លោក ▁ក ល ិកា ល ▁ជា សម័យ កាល ធម្ម តា ▁សម្រាប់ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ប្រៀបធៀប ថា ខ្សោយ ជា ង សម័យ កាល អ ស្ ចារ្យ នៅ អ ត ីត កាល ន ័យ ព ិត ប្រា ក ដ នៅ ក្នុង ឃ្លា នេះ ▁ប្រហែលជា ន ិយ ាយ ថា អ ំ នា ច ព្រ ះ ន ាង ជ យ ទេ វី អ ស្ ចារ្យ ▁ពីព្រោះ សិ លា ចារ ឹក ន ិយ ាយ ថា ▁ក្ល ិ ស្ត ប ិ ▁កាល ិកា ល េន ▁ទោះបីជា មាន សម័យ កាល ▁កាល ិ ▁រារាំង ក ៏ ដោយ ▁ក៏ ព្រ ះ ន ាង ▁បាន ទ្រ ពិ ភព លោក ដោយ ម្រ ាម ព្រ ះ ហ ស ្ថ ព្រ ះ ន ាង
| 291
|
ហេតុអ្វីបានជាលេចឡើងនូវរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ
| null |
បានជាលេចឡើងនូវរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរព្រោះវិបត្តិនយោបាយ សង្គមរាស្រ្ដនិយមវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមរាស្រ្ដនិយមវិបត្តិសង្គម សង្គមរាស្រ្ដនិយមសហរដ្ឋអាមេរិកគាំទ្រលន់ នល់ចិន សូវៀតនគាំទ្រពួកខ្មែរក្រហមលន់ នល់ ធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុនៅថ្ងៃទី១៥ មិថុនាឆ្នាំ ១៩៧០
| null |
បានជាលេចឡើងនូវរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរព្រោះវិបត្តិនយោបាយ សង្គមរាស្រ្ដនិយមវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមរាស្រ្ដនិយមវិបត្តិសង្គម សង្គមរាស្រ្ដនិយមសហរដ្ឋអាមេរិកគាំទ្រលន់ នល់ចិន សូវៀតនគាំទ្រពួកខ្មែរក្រហមលន់ នល់ ធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុនៅថ្ងៃទី១៥ មិថុនាឆ្នាំ ១៩៧០
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ
| 20
|
បាន ជា ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ព្រ ោះ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ Ġ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម វិ ប ត្តិ សង ្ គម Ġ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ាំ ទ្រ ល ន់ Ġ ន ល់ ច ិន Ġ ស ូវ ៀត ន គ ាំ ទ្រ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០
| 131
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁
| 20
|
▁បានជា ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ព្រ ោះ វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ ▁សង្គម រា ស្រ ្ ដ និយម វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គម រា ស្រ ្ ដ និយម វិ ប ត្តិ ស ង្គ ម ▁សង្គម រា ស្រ ្ ដ និយម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ាំ ទ្រ ល ន់ ▁ន ល់ ច ិន ▁សូវៀត ន គ ាំ ទ្រ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ល ន់ ▁ន ល់ ▁ធ្វើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁មិថុនា ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០
| 110
|
តើរដ្ឋាភិបាលក្រុងភ្នំពេញនៅសម័យលន់ នល់ រស់នៅដោយជំនួសអ្នកណា
| null |
អាមេរិក
| null |
អាមេរិក
|
ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ សម័យ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ រស់ នៅ ដោយ ជំ ន ួស អ្នក ណា Ġ
| 21
|
អា មេ រិក
| 3
|
▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ សម័យ ល ន់ ▁ន ល់ ▁រស់ នៅ ដោយ ជំ ន ួស អ្នក ណា ▁
| 21
|
▁អាមេរិក
| 1
|
ចូររៀបរាប់អំពីមូលហេតុដែលនាំឲ្យមានការបំលាស់លំនៅ
| null |
មូលហេតុដែលនាំឲ្យមានការបំលាស់នៅគឺ ដោយសារការប្តូរកន្លែងធ្វើការ ការស្វែងរកការងារធ្វើ ការសិក្សា រៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ គ្រួុសារផ្លាស់ទីលំនៅ មាតុភូមិនិវត្តន៍ គ្រោះធម្មជាតិ អសន្តិសុខ ការបាត់បង់ដីធ្លី និងលំនៅដ្ឋាន
| null |
មូលហេតុដែលនាំឲ្យមានការបំលាស់នៅគឺ ដោយសារការប្តូរកន្លែងធ្វើការ ការស្វែងរកការងារធ្វើ ការសិក្សា រៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ គ្រួុសារផ្លាស់ទីលំនៅ មាតុភូមិនិវត្តន៍ គ្រោះធម្មជាតិ អសន្តិសុខ ការបាត់បង់ដីធ្លី និងលំនៅដ្ឋាន
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ំ លាស់ លំ នៅ Ġ
| 23
|
ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ំ លាស់ នៅ គ ឺ Ġ ដោយ សារ ការ ប្ តូ រក ន្ លែង ធ ្វ ើក ារ Ġ ការ ស្ វ ែង រក ការងារ ធ ្វ ើ Ġ ការ សិ ក្ស ា Ġ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ គ្រ ួ ុស ារ ផ្ល ាស់ ទី លំ នៅ Ġ មា ត ុ ភ ូម ិន ិ វត្ត ន៍ Ġ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ Ġ អ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ការ បា ត់ បង់ ដ ី ធ ្ល ី Ġ និង លំ នៅ ដ្ឋាន
| 89
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ំ លាស់ លំ នៅ ▁
| 22
|
▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ំ លាស់ នៅ គ ឺ ▁ដោយសារ ការ ប ្ត ូរ កន្លែង ធ ្វ ើ ការ ▁ការស្វែងរក ការងារ ធ ្វ ើ ▁ការសិក្សា ▁រៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁គ្រ ួ ុ សារ ផ្ល ាស់ ទី លំ នៅ ▁មាតុភូមិ និ វត្ត ន៍ ▁គ្រោះ ធម្ម ជាតិ ▁អស ន្ត ិ សុខ ▁ការបាត់បង់ ដ ី ធ ្ល ី ▁និង លំ នៅ ដ្ឋាន
| 66
|
ចូររៀបរាប់លក្ខណៈពិសេសនៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទដោយសង្ខេប
| null |
លក្ខណៈពិសេសនៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទរួមមានម៉ារីម៉ា គឺជាសិលាកករឹងដែលកើតឡើងពីលំហូរម៉ាក់ម៉ាដ៏ច្រើនកាលពី ពាន់លានឆ្នាំមុន ម៉ាត់ភ្នំភ្លើងគឺជា រណ្តៅធំៗជាច្រើននៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទ មាត់ភ្នំភ្លើងទាំងនេះកើតពីការបុកទង្គិចនៃអាចម៍ផ្កាយធ្លាក់មកពីលំហ ដ៏ខ្ពស់គឺជាផ្ទៃដែលយើងមើលឃើញនៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទជាដីខ្ពស់ ឬជាភ្នំ
| null |
លក្ខណៈពិសេសនៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទរួមមានម៉ារីម៉ា គឺជាសិលាកករឹងដែលកើតឡើងពីលំហូរម៉ាក់ម៉ាដ៏ច្រើនកាលពី ពាន់លានឆ្នាំមុន ម៉ាត់ភ្នំភ្លើងគឺជា រណ្តៅធំៗជាច្រើននៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទ មាត់ភ្នំភ្លើងទាំងនេះកើតពីការបុកទង្គិចនៃអាចម៍ផ្កាយធ្លាក់មកពីលំហ ដ៏ខ្ពស់គឺជាផ្ទៃដែលយើងមើលឃើញនៅលើផ្ទៃព្រះចន្ទជាដីខ្ពស់ ឬជាភ្នំ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ដោយ សង ្ខ េ ប Ġ
| 26
|
ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ រួម មាន ម៉ា រី ម៉ា Ġ គ ឺ ជា សិ លា ក ករ ឹង ដ ែល កើត ឡើង ពី លំ ហ ូរ ម៉ា ក់ ម៉ា ដ ៏ ច្ រ ើន កាល ពី Ġ ពាន់ លាន ឆ្នាំ ម ុន Ġ ម៉ា ត់ ភ្នំ ភ្លើង គ ឺ ជា Ġ រណ ្ត ៅ ធ ំ ៗ ជា ច្ រ ើ âĢĭ ន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ មា ត់ ភ្នំ ភ្លើង ទ ាំង នេះ កើត ពី ការ ប ុក ទ ង្គ ិច នៃ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ធ ្លា ក់ មក ពី លំ ហ Ġ ដ ៏ ខ្ ព ស់ គ ឺ ជា ផ្ ទ ៃ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ជា ដ ី ខ្ ព ស់ Ġ ឬ ជា ភ្នំ
| 142
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ដោយ សង ្ខ េ ប ▁
| 25
|
▁លក្ខណៈ ពិ ស េស នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ រួម មាន ម៉ា រី ម៉ា ▁គឺជា ស ិល ាក ករ ឹង ដ ែល កើត ឡើង ពី លំ ហ ូរ ម៉ា ក់ ម៉ា ដ ៏ ច ្រ ើន កាល ពី ▁ពាន់ លាន ឆ្នាំ ម ុន ▁ម៉ាត់ ភ្នំ ភ្លើង គ ឺ ជា ▁រណ្តៅ ធ ំ ៗ ជា ច ្រ ើ ▁ន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ▁មាត់ ភ្នំ ភ្លើង ទ ាំង នេះ កើត ពី ការ ប ុក ទ ង្គ ិច នៃ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ធ ្ល ាក់ មក ពី លំ ហ ▁ដ៏ ខ្ ព ស់ គ ឺ ជា ផ្ ទ ៃ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ជា ដ ី ខ្ ព ស់ ▁ឬ ជា ភ្នំ
| 133
|
តាមទ្រឹស្តីនៃព្រះពុទ្ធសាសនាបានកំនត់ថា មនុស្សដែលអាចធ្វើមេដឹកនាំដ៏ល្អបានត្រូវឈរលើ ខន្តីនិយមជានិច្ច តើគោលខន្តីសំខាន់ៗដែលត្រូវប្រកាន់មានអ្វីខ្លះ
| null |
តាមទ្រឹស្តីនៃព្រះពុទ្ធសាសនាបានកំនត់ថា មនុស្សដែលអាចធ្វើមេដឹកនាំដ៏ល្អបានត្រូវឈរលើ ខន្តីនិយមជានិច្ច គោលខន្តីសំខាន់ៗដែលត្រូវប្រកាន់មានខន្តីចំពោះសេចក្តី លំបាក គឺការភអត់ធន់ចំពោះការលំបាករបស់ការងារ មិនរុញរាចំពោះឧបសគ្គ ការនឿយហត់ សេចក្តីស្រេកឃ្លានក្តៅត្រជាក់ជាដើម ខន្តីចំពោះទុក្ខវេទនា ដូចជាការឈឺចាប់ ជំងឺតម្កាត់ភាពសោកស់ភ ការព្រាត់ ប្រាស់ របួសជាដើម ខន្តីចំពោះការឈឺចិត្ត ដូចជាការរងទទួលភាពអយុត្តិធម៌ដោយត្រូវគេនិន្ទា មូលបង្កាច់ ចំអកឡកឡឹយប្រមាថមើលងាយ រារាំងមិនឱ្យសំរេចកិច្ចការជាដើម ខន្តីចំពោះអំនាចកិលេស ដូចជាអត់ធន់ចំពោះវត្ថុដែលមកជន្លអារម្មណ៍របស់យើងឱ្យស្រើបស្រាល អត់ធន់ចំពោះការបញ្ជោរ អួតលើកជើង ចង់អំណាចមិនត្រឹមត្រូវ តាមធម៌ ពិសេសអត់ធន់ចំពោះចិត្តដែលចង់ស្រេចតែចិត្តចង់់ខ្វះការពិចារិណា ដូចគេថា គើគតិមុនគូ ខន្តីចំពោះបដិបត្តិធម៌គឺការបដិបត្តិតាមទសពិធរាជធម៌ទាំង ១០ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ខន្តីចំពោះភាព ល្ងង់ខ្លៅរបស់ខ្លួន គឺត្រូវចេះអត់ធន់មិនបង្ខំធ្វើអ្វីដែលខ្លួន បានទាំងងងើលគ្មានការសិក្សាឡើយ ព្រោះនាំឱ្យមានផលអាក្រក់ ខន្តីចំពោះអ្នកតូចរឺអ្នកក្រោមបង្គាប់ ដើម្បីជៀសផុតពីការបែកបាក់គ្នាជីវិតជាវត្ថុដ៏មានតំលៃបំផុត
| null |
តាមទ្រឹស្តីនៃព្រះពុទ្ធសាសនាបានកំនត់ថា មនុស្សដែលអាចធ្វើមេដឹកនាំដ៏ល្អបានត្រូវឈរលើ ខន្តីនិយមជានិច្ច គោលខន្តីសំខាន់ៗដែលត្រូវប្រកាន់មានខន្តីចំពោះសេចក្តី លំបាក គឺការភអត់ធន់ចំពោះការលំបាករបស់ការងារ មិនរុញរាចំពោះឧបសគ្គ ការនឿយហត់ សេចក្តីស្រេកឃ្លានក្តៅត្រជាក់ជាដើម ខន្តីចំពោះទុក្ខវេទនា ដូចជាការឈឺចាប់ ជំងឺតម្កាត់ភាពសោកស់ភ ការព្រាត់ ប្រាស់ របួសជាដើម ខន្តីចំពោះការឈឺចិត្ត ដូចជាការរងទទួលភាពអយុត្តិធម៌ដោយត្រូវគេនិន្ទា មូលបង្កាច់ ចំអកឡកឡឹយប្រមាថមើលងាយ រារាំងមិនឱ្យសំរេចកិច្ចការជាដើម ខន្តីចំពោះអំនាចកិលេស ដូចជាអត់ធន់ចំពោះវត្ថុដែលមកជន្លអារម្មណ៍របស់យើងឱ្យស្រើបស្រាល អត់ធន់ចំពោះការបញ្ជោរ អួតលើកជើង ចង់អំណាចមិនត្រឹមត្រូវ តាមធម៌ ពិសេសអត់ធន់ចំពោះចិត្តដែលចង់ស្រេចតែចិត្តចង់់ខ្វះការពិចារិណា ដូចគេថា គើគតិមុនគូ ខន្តីចំពោះបដិបត្តិធម៌គឺការបដិបត្តិតាមទសពិធរាជធម៌ទាំង ១០ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ខន្តីចំពោះភាព ល្ងង់ខ្លៅរបស់ខ្លួន គឺត្រូវចេះអត់ធន់មិនបង្ខំធ្វើអ្វីដែលខ្លួន បានទាំងងងើលគ្មានការសិក្សាឡើយ ព្រោះនាំឱ្យមានផលអាក្រក់ ខន្តីចំពោះអ្នកតូចរឺអ្នកក្រោមបង្គាប់ ដើម្បីជៀសផុតពីការបែកបាក់គ្នាជីវិតជាវត្ថុដ៏មានតំលៃបំផុត
|
តា ម ទ្រ ឹ ស្ត ីន ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន កំ ន ត់ ថា Ġ ម នុ ស្ស ដ ែល អា ច ធ ្វ ើម េ ដ ឹក នាំ ដ ៏ ល្អ បាន ត្រូវ ឈ រ លើ Ġ ខ ន្ត ីន ិយ ម ជា និ ច្ច Ġ ត ើ គោ ល ខ ន្ត ី សំ ខា ន់ ៗ ដ ែល ត្រូវ ប្រ កាន់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 71
|
តា ម ទ្រ ឹ ស្ត ីន ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន កំ ន ត់ ថា Ġ ម នុ ស្ស ដ ែល អា ច ធ ្វ ើម េ ដ ឹក នាំ ដ ៏ ល្អ បាន ត្រូវ ឈ រ លើ Ġ ខ ន្ត ីន ិយ ម ជា និ ច្ច Ġ គោ ល ខ ន្ត ី សំ ខា ន់ ៗ ដ ែល ត្រូវ ប្រ កាន់ មាន ខ ន្ត ី ចំ ព ោះ សេ ច ក្តី Ġ លំបាក Ġ គ ឺ ការ ភ អ ត់ ធ ន់ ចំ ព ោះ ការ លំបាក រ ប ស់ ការងារ Ġ ម ិន រ ុញ រា ចំ ព ោះ ឧ ប ស គ្គ Ġ ការ ន ឿ យ ហ ត់ Ġ សេ ច ក្តី ស្រ េក ឃ្លា ន ក្ត ៅ ត្រ ជា ក់ ជា ដើម Ġ ខ ន្ត ី ចំ ព ោះ ទុក្ខ វេ ទ នា Ġ ដូច ជា ការ ឈ ឺ ច ាប់ Ġ ជំ ង ឺត ម្ កាត់ ភាព ស ោក ស់ ភ Ġ ការ ព្រ ាត់ Ġ ប្រា ស់ Ġ របួស ជា ដើម Ġ ខ âĢĭ ន្ត ី ចំ ព ោះ ការ ឈ ឺ ចិត្ត Ġ ដូច ជា ការ រ ង ទទួល ភាព អ យុត្តិ ធម៌ ដោយ ត្រូវ គ េន ិន ្ ទ ា Ġ ម ូល បង ្ក ាច់ Ġ ចំ អ ក ឡ ក ឡ ឹ យ ប្រ មា ថ មើល ង ាយ Ġ រា រា ំ ង ម ិន ឱ្យ សំ រ េច កិច្ច ការ ជា ដើម Ġ ខ ន្ត ី ចំ ព ោះ អ ំ នា ច ក ិល េស Ġ ដូច ជា អ ត់ ធ ន់ ចំ ព ោះ វ ត្ថ ុ ដ ែល មក ជន ្ល អារម្មណ៍ រ ប ស់ យ ើង ឱ្យ ស្រ ើប ស្រ ាល Ġ អ ត់ ធ ន់ ចំ ព ោះ ការ ប ញ្ជ ោរ Ġ អ ួត លើក ជើង Ġ ច ង់ អ ំណ ា ច ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ តា ម ធម៌ Ġ ពិ សេ ស អ ត់ ធ ន់ ចំ ព ោះ ចិត្ត ដ ែល ច ង់ ស្រ េច តែ ចិត្ត ច ង់ ់ ខ្វ ះ ការ ពិ ចារ ិ ណា Ġ ដូច គ េ ថា Ġ គ ើ គ តិ ម ុន គូ Ġ ខ ន្ត ី ចំ ព ោះ ប ដ ិប ត្តិ ធម៌ គ ឺ ការ ប ដ ិប ត្តិ តា ម ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ ទ ាំង Ġ ១០ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ខ ន្ត ី ចំ ព ោះ ភាព Ġ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ គ ឺត ្រ ូវ ច េះ អ ត់ ធ ន់ ម ិន បង ្ខ ំ ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល ខ្លួន Ġ បាន ទ ាំង ង ង ើ ល គ ្ម ាន ការ សិ ក្ស ា ឡ ើយ Ġ ព្រ ោះ នាំ ឱ្យ មាន ផល អា ក្រ ក់ Ġ ខ ន្ត ី ចំ ព ោះ អ្នក តូ ចរ ឺ អ្នក ក្រោម បង ្ គ ាប់ Ġ ដើម ្ប ី ជ ៀស ផ ុត ពី ការ បែក បា ក់ គ្នា ជីវ ិត ជា វ ត្ថ ុ ដ ៏ មាន ត ំ ល ៃ ប ំ ផ ុត
| 475
|
▁តាម ទ្រ ឹ ស្ត ីន ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន កំ ន ត់ ថា ▁មនុស្ស ដ ែល អា ច ធ ្វ ើម េ ដ ឹក នាំ ដ ៏ ល្អ បាន ត្រូវ ឈ រ លើ ▁ខ ន្ត ី និយម ជា និ ច្ច ▁តើ គ ោល ខ ន្ត ី សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល ត្រូវ ប្រ កាន់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 66
|
▁តាម ទ្រ ឹ ស្ត ីន ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន កំ ន ត់ ថា ▁មនុស្ស ដ ែល អា ច ធ ្វ ើម េ ដ ឹក នាំ ដ ៏ ល្អ បាន ត្រូវ ឈ រ លើ ▁ខ ន្ត ី និយម ជា និ ច្ច ▁គោល ខ ន្ត ី សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល ត្រូវ ប្រ កាន់ មាន ខ ន្ត ី ច ំព ោះ ស េច ក្តី ▁លំបាក ▁គឺ ការ ភ អ ត់ ធ ន់ ច ំព ោះ ការ លំបាក រ ប ស់ ការងារ ▁មិន រ ុញ រា ច ំព ោះ ឧ ប ស គ្គ ▁ការ ន ឿ យ ហ ត់ ▁សេចក្តី ស្រ េក ឃ្លា ន ក្ត ៅ ត្រ ជ ាក់ ជា ដើម ▁ខ ន្ត ី ច ំព ោះ ទុក្ខ វេ ទ នា ▁ដូចជា ការ ឈ ឺ ច ាប់ ▁ជំងឺ ត ម្ កាត់ ភាព ស ោក ស់ ភ ▁ការ ព្រ ាត់ ▁ប្រ ាស់ ▁របួស ជា ដើម ▁ខ ▁ ន្ត ី ច ំព ោះ ការ ឈ ឺ ចិត្ត ▁ដូចជា ការ រ ង ទទួល ភាព អ យុត្តិ ធម៌ ដោយ ត្រូវ គ េន ិ ន្ទ ា ▁មូល ប ង្ក ាច់ ▁ចំ អ ក ឡ ក ឡ ឹ យ ប្រ មា ថ មើល ង ាយ ▁រារាំង ម ិន ឱ្យ សំ រ េច កិច្ច ការ ជា ដើម ▁ខ ន្ត ី ច ំព ោះ អ ំ នា ច ក ិល េស ▁ដូចជា អ ត់ ធ ន់ ច ំព ោះ វ ត្ថ ុ ដ ែល មក ជន ្ល អារម្មណ៍ រ ប ស់ យ ើង ឱ្យ ស្រ ើប ស្រ ាល ▁អត់ ធ ន់ ច ំព ោះ ការ ប ញ្ជ ោរ ▁អ ួត លើក ជើង ▁ចង់ អ ំ ណា ច ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁តាម ធម៌ ▁ពិសេស អ ត់ ធ ន់ ច ំព ោះ ចិត្ត ដ ែល ច ង់ ស្រ េច តែ ចិត្ត ច ង់ ់ ខ្វ ះ ការ ពិ ចារ ិ ណា ▁ដូច គ េ ថា ▁គ ើ គ តិ ម ុន គូ ▁ខ ន្ត ី ច ំព ោះ ប ដ ិប ត្តិ ធម៌ គ ឺ ការ ប ដ ិប ត្តិ ត ាម ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ ទ ាំង ▁១០ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ខ ន្ត ី ច ំព ោះ ភាព ▁ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ រ ប ស់ ខ្លួន ▁គឺ ត្រូវ ច េះ អ ត់ ធ ន់ ម ិន បង ្ខ ំ ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល ខ្លួន ▁បាន ទ ាំង ង ង ើ ល គ ្ មាន ការ ស ិក ្សា ឡ ើយ ▁ព្រោះ នាំ ឱ្យ មាន ផល អា ក្រ ក់ ▁ខ ន្ត ី ច ំព ោះ អ្នក តូ ចរ ឺ អ្នក ក្រោម ប ង្គ ាប់ ▁ដើម្បី ជ ៀស ផ ុត ពី ការ បែក ប ាក់ គ្នា ជីវ ិត ជា វ ត្ថ ុ ដ ៏ មាន ត ំ ល ៃ ប ំ ផ ុត
| 445
|
ហេតុអ្វីមានការបង្កើតឡើងនូវអង្គការសហប្រជាជាតិក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២
| null |
អង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារ ពិភពលោកចង់បានសុខសន្ដិភាពសង្រ្គាមលោកលើកទី២រាលដាលពេញពិភពលោកសង្រ្គាមប្រជាជាតិគ្មានឥទ្ធិពល
| null |
អង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារ ពិភពលោកចង់បានសុខសន្ដិភាពសង្រ្គាមលោកលើកទី២រាលដាលពេញពិភពលោកសង្រ្គាមប្រជាជាតិគ្មានឥទ្ធិពល
|
ហេតុ អ ្វី មាន ការ បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ
| 29
|
អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ សារ Ġ ពិ ភព លោក ច ង់ បាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ រា ល ដា ល ព េញ ពិ ភព លោក សង ្រ ្ គ ាម ប្រ ជា ជាតិ គ ្ម ាន ឥ ទ្ធិ ពល
| 59
|
▁ហេតុ អ ្វី មាន ការ ប ង្ក ើត ឡើង ន ូវ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁
| 29
|
▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ សារ ▁ពិភពលោក ច ង់ បាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ រ ាល ដា ល ព េញ ពិ ភព លោក សង ្រ ្ គ ាម ប្រ ជា ជាតិ គ ្ មាន ឥ ទ្ធិ ពល
| 56
|
ហេតុអ្វីបានជាមានជម្លោះរវាងបារាំងនិងអង់គ្លេសក្នុងការដណ្តើមកោះមិនគីយេនិងកោះអេគ្រីអូល
| null |
បានជាមានជម្លោះរវាងបារាំងនិងអង់គ្លេសក្នុងការដណ្តើមកោះមិនគីយេ និងកោះអេគ្រីអូល ព្រោះបារាំងចង់ចាត់ទុកស្តេចអង់គ្លេសឈ្មោះវីលៀម ជាស្តេចដែលស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋចំណុចរបស់ខ្លួនស្តេចសួយរបស់បារាំងអង់គ្លេសថាស្តេចវីលៀម បានកាន់កាប់កោះនេះពីឆ្នាំ ១០៦៦មកម្ល៉េះកោះទាំងពីរនេះស្ថិតនៅចន្លោះប្រទេសបារាំង និងមិនទាន់បានចែងគ្នាដាច់
| null |
បានជាមានជម្លោះរវាងបារាំងនិងអង់គ្លេសក្នុងការដណ្តើមកោះមិនគីយេ និងកោះអេគ្រីអូល ព្រោះបារាំងចង់ចាត់ទុកស្តេចអង់គ្លេសឈ្មោះវីលៀម ជាស្តេចដែលស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋចំណុចរបស់ខ្លួនស្តេចសួយរបស់បារាំងអង់គ្លេសថាស្តេចវីលៀម បានកាន់កាប់កោះនេះពីឆ្នាំ ១០៦៦មកម្ល៉េះកោះទាំងពីរនេះស្ថិតនៅចន្លោះប្រទេសបារាំង និងមិនទាន់បានចែងគ្នាដាច់
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ជ ម្ល ោះ រ វា ង បា រា ំ ង និង អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ការ ដ ណ្ត ើម ក ោះ ម ិន គី យ េន ិ ង ក ោះ អ េ គ្រ ី អូ ល Ġ
| 44
|
បាន ជា មាន ជ ម្ល ោះ រ វា ង បា រា ំ ង និង អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ការ ដ ណ្ត ើម ក ោះ ម ិន គី យ េ Ġ និង ក ោះ អ េ គ្រ ី អូ ល Ġ ព្រ ោះ បា រា ំ ង ច ង់ ច ាត់ ទុក ស្ត េច អ ង់ គ ្ល េស ឈ្មោះ វី ល ៀម Ġ ជា ស្ត េច ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រដ្ឋ ចំណុច រ ប ស់ ខ្លួន ស្ត េច ស ួយ រ ប ស់ បា រា ំ ង អ ង់ គ ្ល េស ថា ស្ត េច វី ល ៀម Ġ បាន កាន់ កា ប់ ក ោះ នេះ ពី ឆ្នាំ Ġ ១០ ៦ ៦ មក ម្ល ៉ េះ ក ោះ ទ ាំង ពី រ នេះ ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ និង ម ិន ទាន ់ បាន ច ែង គ្នា ដា ច ់
| 149
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ជ ម្ល ោះ រ វ ាង ប ារ ាំង និង អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ការ ដ ណ្ត ើម ក ោះ ម ិន គី យ េ និង ក ោះ អ េ គ្រ ី អ ូល ▁
| 42
|
▁បានជា មាន ជ ម្ល ោះ រ វ ាង ប ារ ាំង និង អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ការ ដ ណ្ត ើម ក ោះ ម ិន គី យ េ ▁និង ក ោះ អ េ គ្រ ី អ ូល ▁ព្រោះ ប ារ ាំង ច ង់ ច ាត់ ទុក ស្ត េច អ ង់ គ ្ល េស ឈ្មោះ វី ល ៀម ▁ជា ស្ត េច ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រដ្ឋ ចំណុច រ ប ស់ ខ្លួន ស្ត េច ស ួយ រ ប ស់ ប ារ ាំង អ ង់ គ ្ល េស ថា ស្ត េច វី ល ៀម ▁បាន កាន់ ក ាប់ ក ោះ នេះ ពី ឆ្នាំ ▁១០ ៦ ៦ មក ម្ល ៉ េះ ក ោះ ទ ាំង ពី រ នេះ ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁និង ម ិន ទ ាន់ បាន ច ែង គ្នា ដ ាច់
| 142
|
ដូចម្តេចហៅថា តម្លាភាព ចូររកឧទារហណ៍បញ្ជាក់
| null |
ដែលហៅថាតម្លាភាពជាការបើកចំហការស្មោះត្រង់គ្មានការលាក់លៀមដោយបង្កលក្ខណឱ្យមានការចូលរួមដ៏សុទ្ធចិត្ត និងរីករាយក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពជីវភាពសង្គមនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌
| null |
ដែលហៅថាតម្លាភាពជាការបើកចំហការស្មោះត្រង់គ្មានការលាក់លៀមដោយបង្កលក្ខណឱ្យមានការចូលរួមដ៏សុទ្ធចិត្ត និងរីករាយក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពជីវភាពសង្គមនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ ត ម្ល ា ភាព Ġ ច ូរ រក ឧ ទ ារ ហ ណ៍ បញ្ជា ក់ Ġ
| 21
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ត ម្ល ា ភាព ជា ការ ប ើក ចំ ហ ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ គ ្ម ាន ការ លា ក់ ល ៀម ដោយ បង ្ក ល ក្ខ ណ ឱ្យ មាន ការ ចូល រួម ដ ៏ សុ ទ្ធ ចិត្ត Ġ និង រីករាយ ក្នុង គ្រ ប់ ទិ ដ្ឋ ភាព ជីវ ភាព សង ្ គម ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម៌
| 68
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁តម្លាភាព ▁ចូរ រក ឧ ទ ារ ហ ណ៍ បញ្ជា ក់ ▁
| 14
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ត ម្ល ា ភាព ជា ការ ប ើក ចំ ហ ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ គ ្ មាន ការ ល ាក់ ល ៀម ដោយ ប ង្ក ល ក្ខ ណ ឱ្យ មាន ការ ចូល រួម ដ ៏ ស ុទ្ធ ចិត្ត ▁និង រីករាយ ក្នុង គ្រ ប់ ទិ ដ្ឋ ភាព ជីវ ភាព ស ង្គ ម ន យោ ប ាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម៌
| 65
|
តើព្រះពុទ្ធសាសនា បានចូលរួមចំណែកអ្វីខ្លះ ដល់ការកសាងជីវភាពស្មារតីរស់នៅរបស់មនុស្សខ្មែរក្នុងសង្គម
| null |
ព្រះពុទ្ធសាសនា បានចូលរួមដូចជាផ្នែកសីលធម៌រស់នៅ អប់រំឱ្យស្គាល់ខុសត្រូវស្គាល់គុណស្គាល់ទោស ល្អ អាក្រក់ ចេះជួយគ្នាផ្នែកវប្បធម៌ ជួយបណ្តុះបណ្តាលអក្សរសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍ ដល់កូនខ្មែរ ជួយថែរក្សាការពារទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណីផ្នែកស្ថាបត្យកម្ម បណ្តុះឆន្ទៈជាតិខ្មែរ ឱ្យបង្កើតស្នាដៃស្ថាបត្យកម្មជាច្រើន ទុកជាកេរដំណែលដល់កូនចៅផ្នែកហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ជួយកសាង ផ្លូវលំ ស្ពាន សាលារៀន មន្ទីរពេទ្យផ្នែកសុខាភិបាលនិងបរិស្ថាន ជម្រុញឱ្យកូនខ្មែរលះបង់អំពើពាលាទាំងឡាយ ក្នុងសង្គមមាន ស្រី ស្រា គ្រឿងញៀន ល្បែងស៊ីសង ការថែរក្សាសម្អាតភូមិដ្ឋាន ដាំដើមលើថែរក្សាអាណិតផ្នែកសិទ្ធិមនុស្ស ឱ្យកូនខ្មែរចេះគោរព ស្រលាញ់ យោគយល់គ្នាមិនកេងប្រវ័ញ្ច
| null |
ព្រះពុទ្ធសាសនា បានចូលរួមដូចជាផ្នែកសីលធម៌រស់នៅ អប់រំឱ្យស្គាល់ខុសត្រូវស្គាល់គុណស្គាល់ទោស ល្អ អាក្រក់ ចេះជួយគ្នាផ្នែកវប្បធម៌ ជួយបណ្តុះបណ្តាលអក្សរសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍ ដល់កូនខ្មែរ ជួយថែរក្សាការពារទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណីផ្នែកស្ថាបត្យកម្ម បណ្តុះឆន្ទៈជាតិខ្មែរ ឱ្យបង្កើតស្នាដៃស្ថាបត្យកម្មជាច្រើន ទុកជាកេរដំណែលដល់កូនចៅផ្នែកហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ជួយកសាង ផ្លូវលំ ស្ពាន សាលារៀន មន្ទីរពេទ្យផ្នែកសុខាភិបាលនិងបរិស្ថាន ជម្រុញឱ្យកូនខ្មែរលះបង់អំពើពាលាទាំងឡាយ ក្នុងសង្គមមាន ស្រី ស្រា គ្រឿងញៀន ល្បែងស៊ីសង ការថែរក្សាសម្អាតភូមិដ្ឋាន ដាំដើមលើថែរក្សាអាណិតផ្នែកសិទ្ធិមនុស្ស ឱ្យកូនខ្មែរចេះគោរព ស្រលាញ់ យោគយល់គ្នាមិនកេងប្រវ័ញ្ច
|
ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ បាន ចូលរួមចំណែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដល់ ការ ក សា ង ជីវ ភាព ស្ម ារ តី រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ក្នុង សង ្ គម Ġ
| 41
|
ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ បាន ចូល រួម ដូច ជា ផ្ ន ែក សី ល ធម៌ រស់ នៅ Ġ អ ប់ រំ ឱ្យ ស្ គ ាល់ ខុស ត្រូវ ស្ គ ាល់ គុណ ស្ គ ាល់ ទោស Ġ ល្អ Ġ អា ក្រ ក់ Ġ ច េះ ជ ួយ គ្នា ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ Ġ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ ដល់ កូ ន ខ្ ម ែរ Ġ ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ប្រ ព ៃ ណី ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ បណ្ត ុះ ឆ ន្ទ ៈ ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ឱ្យ បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ជា ច្ រ ើន Ġ ទុក ជា ក េរ ដំ ណ ែល ដល់ កូ ន ច ៅ ផ្ ន ែក ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម Ġ ជ ួយ ក សា ង Ġ ផ្ល ូវ លំ Ġ ស្ព ាន Ġ សា លា រ ៀន Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ផ្ ន ែក សុខ ា ភិ បាល âĢĭ និង បរ ិស ្ថ ាន Ġ ជ ម្រ ុញ ឱ្យ កូ ន ខ្ ម ែរ ល ះ បង់ អ ំព ើ ពា លា ទ ាំង ឡា យ Ġ ក្នុង សង ្ គម មាន Ġ ស្រី Ġ ស្រ ា Ġ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ល ្ប ែង ស៊ី សង Ġ ការ ថ ែរ ក្ស ាស ម្ អា ត ភ ូម ិ ដ្ឋាន Ġ ដា ំ ដើម លើ ថ ែរ ក្ស ា អា ណ ិត ផ្ ន ែក សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ឱ្យ កូ ន ខ្ ម ែរ ច េះ គោ រ ព Ġ ស្រលាញ់ Ġ យោគ យ ល់ គ្នា ម ិន ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច
| 282
|
▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁បាន ចូលរួមចំណែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដល់ ការ ក សា ង ជីវ ភាព ស្ម ារ តី រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ក្នុង ស ង្គ ម ▁
| 40
|
▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ▁បាន ចូល រួម ដូច ជា ផ្ ន ែក សី ល ធម៌ រស់ នៅ ▁អប់រំ ឱ្យ ស្ គ ាល់ ខុស ត្រូវ ស្ គ ាល់ គុណ ស្ គ ាល់ ទោស ▁ល្អ ▁អាក្រក់ ▁ចេះ ជ ួយ គ្នា ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ ▁ជួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁ដល់ ក ូន ខ្ ម ែរ ▁ជួយ ថ ែរ ក ្សា ការពារ ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁បណ្តុះ ឆ ន្ទ ៈ ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ឱ្យ ប ង្ក ើត ស្ន ា ដៃ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ជា ច ្រ ើន ▁ទុក ជា ក េរ ដ ំណ ែល ដល់ ក ូន ច ៅ ផ្ ន ែក ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ▁ជួយ ក សា ង ▁ផ្លូវ លំ ▁ស្ពាន ▁សាលារៀន ▁មន្ទីរពេទ្យ ផ្ ន ែក សុខ ា ភិ បាល ▁និង ប រិ ស្ថាន ▁ជម្រុញ ឱ្យ ក ូន ខ្ ម ែរ ល ះ បង់ អ ំព ើ ពា លា ទ ាំង ឡា យ ▁ក្នុង ស ង្គ ម មាន ▁ស្រី ▁ស្រា ▁គ្រឿងញៀន ▁ល្បែងស៊ីសង ▁ការថែរក្សា សម ្អ ាត ភ ូម ិ ដ្ឋាន ▁ដាំ ដើម លើ ថ ែរ ក ្សា អា ណ ិត ផ្ ន ែក សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ឱ្យ ក ូន ខ្ ម ែរ ច េះ គ ោរ ព ▁ស្រលាញ់ ▁ យោគ យ ល់ គ្នា ម ិន ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច
| 242
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ដែលបង្កើនប្រជាប្រិយភាពរបស់លោកស្រី ម៉ាការេត ថាច់ឆឺ
| null |
កត្តាដែលបង្កើនប្រជាប្រិយភាពរបស់លោកស្រីម៉ាការេតថាត់ឆឺគឺ ជ័យជំនះនៅលើកោះហ្វកឡិន ក្នុងសង្គ្រាមជាមួយអាហ្សង់ទីនភាពបន្ថយពីទំនាស់ជាងគណបក្ស ប្រឆាំងគណបក្សការងារនិយម កាត់បន្ថយការនាំចូលប្រេងពីអារ៉ាប់ ដោយមានការខួងប្រេងកាតនៅមាត់សមុទ្រខាងកើត
| null |
កត្តាដែលបង្កើនប្រជាប្រិយភាពរបស់លោកស្រីម៉ាការេតថាត់ឆឺគឺ ជ័យជំនះនៅលើកោះហ្វកឡិន ក្នុងសង្គ្រាមជាមួយអាហ្សង់ទីនភាពបន្ថយពីទំនាស់ជាងគណបក្ស ប្រឆាំងគណបក្សការងារនិយម កាត់បន្ថយការនាំចូលប្រេងពីអារ៉ាប់ ដោយមានការខួងប្រេងកាតនៅមាត់សមុទ្រខាងកើត
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល បង ្ក ើន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ េត Ġ ថា ច ់ ឆ ឺ Ġ
| 32
|
ក ត្ត ា ដ ែល បង ្ក ើន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ លោក ស្រី ម៉ា ការ េត ថា ត់ ឆ ឺ គ ឺ Ġ ជ ័យ ជំ ន ះ នៅ លើក ោះ ហ្វ ក ឡ ិន âĢĭ Ġ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម ជា មួយ អា ហ្ស ង់ ទី ន ភាព âĢĭ បន្ថយ ពី ទំ នា ស់ ជា ង គ ណ ប ក្ស Ġ ប្រ ឆ ាំង គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម Ġ កាត់ âĢĭ បន្ថយ ការ នាំ ចូល ប្រ េង ពី អា រ៉ា ប់ Ġ ដោយ មាន ការ ខ ួង ប្រ េង កា ត នៅ មា ត់ សម ុ ទ្រ ខា ង កើត
| 101
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ប ង្ក ើន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ លោក ស្រី ▁ម៉ា ការ េត ▁ថ ាច់ ឆ ឺ ▁
| 30
|
▁កត្តា ដ ែល ប ង្ក ើន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ លោក ស្រី ម៉ា ការ េត ថ ាត់ ឆ ឺ គ ឺ ▁ជ័យ ជំ ន ះ នៅ លើក ោះ ហ្វ ក ឡ ិន ▁ក្នុង ស ង្គ ្រា ម ជា មួយ អា ហ្ស ង់ ទី ន ភាព ▁បន្ថយ ពី ទំ ន ាស់ ជា ង គ ណ ប ក្ស ▁ប្រឆាំង គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម ▁កាត់ ▁បន្ថយ ការ នាំ ចូល ប្រ េង ពី អា រ៉ា ប់ ▁ដោយ មាន ការ ខ ួង ប្រ េង ក ាត នៅ ម ាត់ សម ុ ទ្រ ខា ង កើត
| 96
|
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មីដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកនេះ តើលោកប្រធានាធិបតី សហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារអ្វីខ្លះតើភ្នាក់ងារនីមួយៗមានទិសដៅដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មីដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកនេះ ប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើត បង្កើតភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលសហព័ន្ធទិសដៅជួយដល់អ្នកអត់ឃ្លាន និងគ្មានជម្រកភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលស៊ីវិលទិសដៅបង្កើតមុខរបរឲ្យបានច្រើនភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលសាធារណៈទិសដៅ សម្រាប់ជួយកសិករភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលកសិកម្មទិសដៅជួយកសិករបង្កើតប្រាក់ចំណូលភ្នាក់ងារមូលនិធិសាជីវកម្មកម្ចីទិសដៅជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន ដើម្បីបង់ការប្រាក់ទៅម្ចាស់បំណុលជៀសវាងការបាត់បង់ផ្ទះ ភ្នាក់ងារជួយយុវជនទិសដៅជួយយុវជនឲ្យបោះជំរំនៅជនបទដើម្បីដាំដើមឈើ
| null |
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មីដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកនេះ ប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើត បង្កើតភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលសហព័ន្ធទិសដៅជួយដល់អ្នកអត់ឃ្លាន និងគ្មានជម្រកភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលស៊ីវិលទិសដៅបង្កើតមុខរបរឲ្យបានច្រើនភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលសាធារណៈទិសដៅ សម្រាប់ជួយកសិករភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលកសិកម្មទិសដៅជួយកសិករបង្កើតប្រាក់ចំណូលភ្នាក់ងារមូលនិធិសាជីវកម្មកម្ចីទិសដៅជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន ដើម្បីបង់ការប្រាក់ទៅម្ចាស់បំណុលជៀសវាងការបាត់បង់ផ្ទះ ភ្នាក់ងារជួយយុវជនទិសដៅជួយយុវជនឲ្យបោះជំរំនៅជនបទដើម្បីដាំដើមឈើ
|
ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក នេះ Ġ ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ ភ ្នា ក់ ងារ នី មួយ ៗ មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 73
|
ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក នេះ âĢĭ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បង ្ក ើត Ġ បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ស ហ ព ័ន ្ ធ ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ ដល់ អ្នក អ ត់ ឃ្លា ន Ġ និង គ ្ម ាន ជ ម្រ ក ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល ទិ ស ដ ៅ បង ្ក ើត មុខ រ បរ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ទិ ស ដ ៅ Ġ សម ្រា ប់ ជ ួយ ក សិ ករ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ក សិ កម្ម ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ ក សិ ករ បង ្ក ើត ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ភ ្នា ក់ ងារ ម ូល និ ធិ សា ជីវ កម្ម ក ម្ ច ី ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ ប្រា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ ដើម ្ប ី បង់ ការ ប្រា ក់ ទៅ ម្ចាស់ âĢĭ ប ំណ ុល ជ ៀស វា ង ការ បា ត់ បង់ ផ្ ទ ះ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ ជ ួយ យ ុ វ ជន ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ យ ុ វ ជន ឲ្យ ប ោះ ជំ រំ នៅ ជន បទ ដើម ្ប ី ដា ំ ដើម ឈ ើ
| 235
|
▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក នេះ ▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ង្ក ើត ភ ្ន ាក់ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ ភ ្ន ាក់ ងារ នី មួយ ៗ មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 70
|
▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក នេះ ▁ប្រធានាធិបតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ង្ក ើត ▁បង្កើត ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ស ហ ព ័ ន្ធ ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ ដល់ អ្នក អ ត់ ឃ្លា ន ▁និង គ ្ មាន ជ ម្រ ក ភ ្ន ាក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល ទិ ស ដ ៅ ប ង្ក ើត មុខ រ បរ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ភ ្ន ាក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ទិ ស ដ ៅ ▁សម្រាប់ ជ ួយ ក សិ ករ ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ក សិ កម្ម ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ ក សិ ករ ប ង្ក ើត ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ភ ្ន ាក់ ងារ ម ូល និ ធិ សា ជីវ កម្ម ក ម្ ច ី ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ ប្រ ាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ▁ដើម្បី បង់ ការ ប្រ ាក់ ទៅ ម្ចាស់ ▁បំណុល ជ ៀស វ ាង ការ ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ះ ▁ភ្នាក់ងារ ជ ួយ យ ុ វ ជន ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ យ ុ វ ជន ឲ្យ ប ោះ ជំ រំ នៅ ជន បទ ដើម ្ប ី ដ ាំ ដើម ឈ ើ
| 219
|
ចូលនិយាយពីស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជា នៅមុខព្រឹត្តិការណ៍ ថ្ងៃទី១៨ មីនា ១៩៧០
| null |
ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជា នៅមុនព្រឹត្តិការណ៍ ថ្ងៃ១៨ មីនា១៩៧០ មានដូចជាបញ្ហាកសិកម្ម បានជួបវិបត្តិដោយប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដគ្មានប្រសិទ្ធភាព ជាហេតុធ្វើឪ្យទិន្នផលកម្មថយចុះបញ្ហាឧស្សាហកម្ម រដ្ឋគ្រប់គ្រងដោយឧស្សាហកម្មមិនបានល្អ ហើយការចំណាយខ្លះតុល្យភាពបញ្ហាពាណិជ្ជកម្ម សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ បានធ្វើជាតូយនីយកម្មលើវិស័យនីហរ័ណអាហរ័ណ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងបិទទ្វារធនាគារឯកជនខ្មែរទាំងអស់ ហើយបានជម្រុញឪ្យមានពាណិជ្ជកម្មលួចលាក់ ឬគេចពន្ធកើតឡើងបញ្ហាជំនួញបរទេស នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ បានប្រកាសឈប់ទទួលយកជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រោះព្រះអង្គចង់គេចចេញពីសង្រ្គាមវៀតណាម ហើយចង់មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយប្លុកកុំម្មុយនីស្ដពីឆ្នាំ១៩៦៧១៩៦៨ សេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាបានរាំងស្ទុះយ៉ាងខ្លាំង រីឯប្រជាប្រិយភាពរបស់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ វិញក៏ធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ
| null |
ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជា នៅមុនព្រឹត្តិការណ៍ ថ្ងៃ១៨ មីនា១៩៧០ មានដូចជាបញ្ហាកសិកម្ម បានជួបវិបត្តិដោយប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដគ្មានប្រសិទ្ធភាព ជាហេតុធ្វើឪ្យទិន្នផលកម្មថយចុះបញ្ហាឧស្សាហកម្ម រដ្ឋគ្រប់គ្រងដោយឧស្សាហកម្មមិនបានល្អ ហើយការចំណាយខ្លះតុល្យភាពបញ្ហាពាណិជ្ជកម្ម សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ បានធ្វើជាតូយនីយកម្មលើវិស័យនីហរ័ណអាហរ័ណ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងបិទទ្វារធនាគារឯកជនខ្មែរទាំងអស់ ហើយបានជម្រុញឪ្យមានពាណិជ្ជកម្មលួចលាក់ ឬគេចពន្ធកើតឡើងបញ្ហាជំនួញបរទេស នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ បានប្រកាសឈប់ទទួលយកជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រោះព្រះអង្គចង់គេចចេញពីសង្រ្គាមវៀតណាម ហើយចង់មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយប្លុកកុំម្មុយនីស្ដពីឆ្នាំ១៩៦៧១៩៦៨ សេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាបានរាំងស្ទុះយ៉ាងខ្លាំង រីឯប្រជាប្រិយភាពរបស់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ វិញក៏ធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ
|
ចូល និ យា យ ពី ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ នៅ មុខ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ Ġ ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ
| 31
|
ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ នៅ ម ុន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ Ġ ថ ្ង ៃ ១ ៨ Ġ មី នា ១៩ ៧០ Ġ មាន ដូច ជា ប ញ ្ហ ាក សិ កម្ម Ġ បាន ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ដោយ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទិ ន្ន ផល កម្ម ថ យ ច ុះ ប ញ ្ហ ា ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ រដ្ឋ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ឧ ស្សា ហ កម្ម ម ិន បាន ល្អ Ġ ហើយ ការ ចំ ណា យ ខ្ ល ះ ត ុល ្យ ភាព ប ញ ្ហ ា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ធ ្វ ើ ជា តូ យ នី យក ម្ម លើ វិ ស ័យ នី ហ រ ័ ណ អា ហ រ ័ ណ Ġ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ប ិ ទ ទ ្វា រ ធ នា គ ារ ឯក ជន ខ្ ម ែរ ទ ាំង អ ស់ Ġ ហើយ បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ល ួច លា ក់ Ġ ឬ គ េច ពន្ធ កើត ឡើង ប ញ ្ហ ា ជំ ន ួញ បរ ទេស Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ Ġ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម ÂłĠ សី ហ នុ Ġ បាន ប្រ កាស ឈ ប់ ទទួល យក ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ព្រ ោះ ព្រ ះ អង្គ ច ង់ គ េច ចេញ ពី សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម Ġ ហើយ ច ង់ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ប្ ល ុក ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ ១៩ ៦ ៨ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា បាន រា ំ ង ស្ទ ុះ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ រី ឯ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ វិញ ក ៏ ធ ្លា ក់ ច ុះ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ផ ង ដ ែរ
| 355
|
▁ចូល ន ិយ ាយ ពី ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁នៅមុខ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ▁ថ្ងៃទី ១ ៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁
| 27
|
▁ស្ថានភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁នៅ ម ុន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ▁ថ្ងៃ ១ ៨ ▁មីនា ១៩ ៧០ ▁មាន ដូច ជា ប ញ ្ហ ាក សិ កម្ម ▁បាន ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ដោយ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ គ ្ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទិ ន្ន ផល កម្ម ថ យ ច ុះ ប ញ ្ហ ា ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁រដ្ឋ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ឧ ស្សា ហ កម្ម ម ិន បាន ល្អ ▁ហើយ ការ ច ំណ ាយ ខ្ ល ះ ត ុល ្យ ភាព ប ញ ្ហ ា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁សម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁បាន ធ ្វ ើ ជា តូ យ នី យ កម្ម លើ វិ ស ័យ នី ហ រ ័ ណ អា ហ រ ័ ណ ▁ផ្នែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ប ិ ទ ទ ្វា រ ធ នា គ ារ ឯក ជន ខ្ ម ែរ ទ ាំង អ ស់ ▁ហើយ បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ល ួច ល ាក់ ▁ឬ គ េច ពន្ធ កើត ឡើង ប ញ ្ហ ា ជំ ន ួញ បរ ទេស ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ▁សម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁បាន ប្រ កាស ឈ ប់ ទទួល យក ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ព្រោះ ព្រ ះ អង្គ ច ង់ គ េច ចេញ ពី សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម ▁ហើយ ច ង់ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ប ្ល ុក ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ពី ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ ១ ៩៦ ៨ ▁សេដ្ឋកិច្ច ក ម្ព ុ ជា បាន រ ាំង ស្ទ ុះ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁រីឯ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁វិញ ក ៏ ធ ្ល ាក់ ច ុះ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ផ ង ដ ែរ
| 321
|
តើណឺរ៉ូន(កោសិកាប្រសាទ) ជា អ្វី?
| null |
ណឺរ៉ូនជាកោសិកាឯកទេស មាននាទីបញ្ជូនពត៌មានទៅពាសវាលសារពាង្គកាយ
| null |
ណឺរ៉ូនជាកោសិកាឯកទេស មាននាទីបញ្ជូនពត៌មានទៅពាសវាលសារពាង្គកាយ
|
ត ើ ណ ឺ រ៉ូ ន ( ក ោស ិកា ប្រ សា ទ ) Ġ ជា Ġ អ ្វី ? Ġ
| 15
|
ណ ឺ រ៉ូ ន ជា ក ោស ិកា ឯក ទេស Ġ មាន នាទី ប ញ្ជ ូន ព ត ៌ មាន ទៅ ពា ស វា ល សារ ពា ង្គ កាយ
| 28
|
▁តើ ណ ឺ រ៉ូ ន ( ក ោស ិកា ប្រ សា ទ ) ▁ជា ▁អ្វី ? ▁
| 13
|
▁ណ ឺ រ៉ូ ន ជា ក ោស ិកា ឯក ទេស ▁មាន នាទី ប ញ្ជ ូន ព ត ៌ មាន ទៅ ពា ស វ ាល សារ ពា ង្គ កាយ
| 28
|
តើវិមានឈ្នះ ឈ្នះបើកសម្ពោធឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា ក្រោមអធិបតីរបស់នរណា
| null |
វិមានឈ្នះ ឈ្នះ បើកសម្ពោធឪ្យប្រើប្រាស់នៅទី២៩ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៩ ក្រោមអធិបតីរបស់សម្ដេច ហ៊ុន សែន និងសម្ដេច កិត្តិព្រឹទ្ធបណ្ឌិតប៊ុន រ៉ានី ហ៊ុន សែន
| null |
វិមានឈ្នះ ឈ្នះ បើកសម្ពោធឪ្យប្រើប្រាស់នៅទី២៩ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៩ ក្រោមអធិបតីរបស់សម្ដេច ហ៊ុន សែន និងសម្ដេច កិត្តិព្រឹទ្ធបណ្ឌិតប៊ុន រ៉ានី ហ៊ុន សែន
|
ត ើ វិ មាន ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ ប ើក សម ្ ព ោ ធ ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ ក្រោម អ ធិ បតី រ ប ស់ ន រណ ា Ġ
| 40
|
វិ មាន ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ Ġ ប ើក សម ្ ព ោ ធ ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ទី ២ ៩ Ġ ខែ Ġ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១៩ Ġ ក្រោម អ ធិ បតី រ ប ស់ សម ្ ដ េច Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ និង សម ្ ដ េច Ġ ក ិត្ត ិ ព្រ ឹ ទ្ធ បណ្ឌិត ប៊ ុន âĢĭ Ġ រ៉ា នី Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន
| 63
|
▁តើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ ប ើក ស ម្ព ោ ធ ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁ក្រោម អ ធិ បតី រ ប ស់ ន រ ណា ▁
| 36
|
▁វិមាន ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ ▁បើក ស ម្ព ោ ធ ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ទី ២ ៩ ▁ខែ ▁ធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁២០១៩ ▁ក្រោម អ ធិ បតី រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ▁ហ៊ុន ▁សែន ▁និង ស ម្ ដ េច ▁កិត្តិព្រឹទ្ធ បណ្ឌិត ប៊ ុន ▁រ៉ានី ▁ហ៊ុន ▁សែន
| 49
|
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំណា
| null |
រដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ាន បង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០០៨ ដែលសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់បានជួបប្រជុំគ្នានៅ រដ្ឋអធានីចាកាតា ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ដើម្បីអនុម័តនូវរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះ ដែលបានចុះហត្ថលេខាតាំងពីខែវិចិ្ឆកា ឆ្នាំ២០០៧
| null |
រដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ាន បង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០០៨ ដែលសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់បានជួបប្រជុំគ្នានៅ រដ្ឋអធានីចាកាតា ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ដើម្បីអនុម័តនូវរដ្ឋធម្មនុញ្ញនេះ ដែលបានចុះហត្ថលេខាតាំងពីខែវិចិ្ឆកា ឆ្នាំ២០០៧
|
ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ណា Ġ
| 16
|
រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន Ġ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ ដ ែល សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ បាន ជ ួ ប ប្រជុំ គ្នា នៅ Ġ រដ្ឋ អ ធាន ី ច ាក ាត ា Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ដើម ្ប ី អនុ ម ័ត ន ូវ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ Ġ ដ ែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាត ាំង ពី ខែ វិ ច ិ ្ ឆ កា Ġ ឆ្នាំ ២០ ០ ៧
| 93
|
▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ណា ▁
| 15
|
▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ អា ស៊ ាន ▁បង្កើតឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁ដែល ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ បាន ជ ួ ប ប្រជុំ គ្នា នៅ ▁រដ្ឋ អ ធាន ី ច ា កា តា ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ដើម្បី អនុ ម ័ត ន ូវ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ ▁ដែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា តាំង ពី ខែ វ ិច ិ ្ ឆ កា ▁ឆ្នាំ ២ ០០ ៧
| 79
|
តើនយោបាយបោះបង់ទំនាក់ទំនងជាមួយសៀម របស់ស្តេចស្រីសុរិយោពណ៌បានផលចំណេញអ្វីខ្លះ សម្រាប់ប្រទេសខ្មែរនៅសម័យនោះ
| null |
នយោបាយបោះបង់ទំនាក់ទំនងជាមួយសៀម របស់ស្តេចស្រីសុរិយោពណ៌បានផលចំណេញ សម្រាប់ប្រទេសខ្មែរនៅសម័យនោះ ដូចជាមិនបាច់រណបនឹងសៀមមិនបាច់នាំសួយសាអាករទៅឱ្យសៀមមិនបាច់បង់ទឹកដីនៅភាគខាងលិច
| null |
នយោបាយបោះបង់ទំនាក់ទំនងជាមួយសៀម របស់ស្តេចស្រីសុរិយោពណ៌បានផលចំណេញ សម្រាប់ប្រទេសខ្មែរនៅសម័យនោះ ដូចជាមិនបាច់រណបនឹងសៀមមិនបាច់នាំសួយសាអាករទៅឱ្យសៀមមិនបាច់បង់ទឹកដីនៅភាគខាងលិច
|
ត ើន យោ បា យ ប ោះ បង់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ស ៀម Ġ រ ប ស់ ស្ត េច ស្រី សុ រិយ ោ ព ណ៌ បាន ផល ចំ ណេ ញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ នៅ សម័យ ន ោះ Ġ
| 50
|
ន យោ បា យ ប ោះ បង់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ស ៀម Ġ រ ប ស់ ស្ត េច ស្រី សុ រិយ ោ ព ណ៌ បាន ផល ចំ ណេ ញ Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ នៅ សម័យ ន ោះ Ġ ដូច ជា ម ិន បា ច ់ រណ ប នឹង ស ៀម ម ិន បា ច ់ នាំ ស ួយ សា អា ករ ទៅ ឱ្យ ស ៀម ម ិន បា ច ់ បង់ ទឹក ដ ីន ៅ ភាគ ខា ង ល ិច
| 86
|
▁តើ ន យោ ប ាយ ប ោះ បង់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ស ៀម ▁របស់ ស្ត េច ស្រី សុ រិយ ោ ព ណ៌ បាន ផល ច ំណ េញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សម្រាប់ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ នៅ សម័យ ន ោះ ▁
| 46
|
▁នយោបាយ ប ោះ បង់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ស ៀម ▁របស់ ស្ត េច ស្រី សុ រិយ ោ ព ណ៌ បាន ផល ច ំណ េញ ▁សម្រាប់ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ នៅ សម័យ ន ោះ ▁ដូចជា ម ិន ប ាច់ រណ ប នឹង ស ៀម ម ិន ប ាច់ នាំ ស ួយ សា អា ករ ទៅ ឱ្យ ស ៀម ម ិន ប ាច់ បង់ ទឹក ដ ី នៅ ភាគ ខា ង ល ិច
| 75
|
មានមូលហេតុអ្វីខ្លះបានជាព្រះបាទអង្គឌួងធ្វើការទាក់ទងជាមួយបារាំង
| null |
បានជាព្រះបាទអង្គឌួង ធ្វើការទាក់ទងជាមួយបារាំងព្រោះព្រះបាទអង្គដួងមានការព្រួយបារម្មណ៍ចំពោះការប៉ុនប៉ង់បែងចែកទឹកដីកម្ពុជាពីសំណាក់សៀមនិងអណ្ណាម ដោយយកទន្លេមេគង្គជាព្រំដែននៃប្រទេសទាំងពីរ ដែលនឹងអាចធ្វើឲ្យកម្ពុជាបាត់បង់ទឹកដី និងឈ្មោះពីពិភពលោកដើម្បីបញ្ចៀសប្រទេសឲ្យរួចផុតពីមហិច្ឆតារបស់សៀមនិងអណ្ណាមដំណោះស្រាយមានតែមួយត់នោះគឺត្រូវតែមានមហាអំណាចមួយជាវឲ្យបង្អែកដើម្បីការពារកម្ពុជា ពោលគឺបារាំង
| null |
បានជាព្រះបាទអង្គឌួង ធ្វើការទាក់ទងជាមួយបារាំងព្រោះព្រះបាទអង្គដួងមានការព្រួយបារម្មណ៍ចំពោះការប៉ុនប៉ង់បែងចែកទឹកដីកម្ពុជាពីសំណាក់សៀមនិងអណ្ណាម ដោយយកទន្លេមេគង្គជាព្រំដែននៃប្រទេសទាំងពីរ ដែលនឹងអាចធ្វើឲ្យកម្ពុជាបាត់បង់ទឹកដី និងឈ្មោះពីពិភពលោកដើម្បីបញ្ចៀសប្រទេសឲ្យរួចផុតពីមហិច្ឆតារបស់សៀមនិងអណ្ណាមដំណោះស្រាយមានតែមួយត់នោះគឺត្រូវតែមានមហាអំណាចមួយជាវឲ្យបង្អែកដើម្បីការពារកម្ពុជា ពោលគឺបារាំង
|
មាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ធ ្វ ើក ារ ទ ាក់ ទ ង ជា មួយ បា រា ំ ង Ġ
| 31
|
បាន ជា ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង Ġ ធ ្វ ើក ារ ទ ាក់ ទ ង ជា មួយ បា រា ំ ង ព្រ ោះ ព្រ ះ បាទ អង្គ ដ ួង មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ម ណ៍ ចំ ព ោះ ការ ប៉ ុន ប៉ ង់ ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា ពី សំ ណា ក់ ស ៀម និង អ ណ្ណ ាម Ġ ដោយ យក ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ដ ែន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រ Ġ ដ ែល នឹង អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា បា ត់ បង់ ទឹក ដ ី Ġ និង ឈ្មោះ ពី ពិ ភព លោក ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ប្រ ទេស ឲ្យ រ ួច ផ ុត ពី ម ហ ិច ្ ឆ តា រ ប ស់ ស ៀម និង អ ណ្ណ ាម ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ មាន តែ មួយ ត់ ន ោះ គ ឺត ្រ ូវ តែ មាន ម ហា អ ំណ ា ច មួយ ជា វ ឲ្យ បង ្អ ែក ដើម ្ប ី ការពារ ក ម្ព ុ ជា Ġ ព ោល គ ឺ បា រា ំ ង
| 187
|
▁មាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ធ ្វ ើ ការ ទ ាក់ ទ ង ជា មួយ ប ារ ាំង ▁
| 30
|
▁បានជា ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ▁ធ្វើការ ទ ាក់ ទ ង ជា មួយ ប ារ ាំង ព្រ ោះ ព្រ ះ បាទ អង្គ ដ ួង មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ម ណ៍ ច ំព ោះ ការ ប៉ ុន ប៉ ង់ ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា ពី ស ំណ ាក់ ស ៀម និង អ ណ្ណ ាម ▁ដោយ យក ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ដ ែន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រ ▁ដែល នឹង អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា ប ាត់ បង់ ទឹក ដ ី ▁និង ឈ្មោះ ពី ពិ ភព លោក ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ប្រ ទេស ឲ្យ រ ួច ផ ុត ពី ម ហ ិ ច្ឆ តា រ ប ស់ ស ៀម និង អ ណ្ណ ាម ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ មាន តែ មួយ ត់ ន ោះ គ ឺ ត្រូវ តែ មាន ម ហា អ ំ ណា ច មួយ ជា វ ឲ្យ បង ្អ ែក ដើម ្ប ី ការពារ ក ម្ព ុ ជា ▁ពោលគឺ ប ារ ាំង
| 175
|
តើប្រទេសថៃមានរដ្ឋប្រហារធំៗប៉ុន្មានលើក
| null |
ប្រទេសថៃមានរដ្ឋប្រហារធំៗចំនួន ៣ លើក
| null |
ប្រទេសថៃមានរដ្ឋប្រហារធំៗចំនួន ៣ លើក
|
ត ើប ្រ ទេស ថ ៃ មាន រដ្ឋ ប្រហារ ធ ំ ៗ ប៉ ុន ្ម ាន លើក Ġ
| 17
|
ប្រ ទេស ថ ៃ មាន រដ្ឋ ប្រហារ ធ ំ ៗ ចំ ន ួន Ġ ៣ Ġ លើក
| 15
|
▁តើ ប្រ ទេស ថ ៃ មាន រដ្ឋ ប្រហារ ធ ំ ៗ ប៉ ុន ្ មាន លើក ▁
| 16
|
▁ប្រទេស ថ ៃ មាន រដ្ឋ ប្រហារ ធ ំ ៗ ចំ ន ួន ▁៣ ▁លើក
| 14
|
នៅមុនសម័យសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសដូចម្ដេច
| null |
នៅមុនសម័យសង្រ្គាមលោកលើកទី១ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសមហាអំណាចអាណានិគមធំជាងគេ និងជាប្រទេសរៀមច្បងខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម
| null |
នៅមុនសម័យសង្រ្គាមលោកលើកទី១ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសមហាអំណាចអាណានិគមធំជាងគេ និងជាប្រទេសរៀមច្បងខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម
|
នៅ ម ុន សម័យ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 26
|
នៅ ម ុន សម័យ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ âĢĭ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច អា ណា និ គម ធ ំ ជា ង គ េ Ġ និង ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម
| 57
|
▁នៅ ម ុន សម័យ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ដូច ម្ ដ េច ▁
| 25
|
▁នៅ ម ុន សម័យ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច អា ណា និ គម ធ ំ ជា ង គ េ ▁និង ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម
| 56
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាឈ្នាប់ តើឈ្នាប់មានអ្វីខ្លះ
| null |
ឈ្នាប់ឬចំណងឈ្នាប់ គឺជាពាក្យសម្រាប់ចង ពាក្យនិងពាក្យ ឃ្លានិងឃ្លា ល្បះនិងល្បះ និងប្រើសម្រាប់បង្កើតឃ្លារណបក្នុងល្បះផងដែរ ឈ្នាប់ឬចំណងឈ្នាប់ ចែកចេញជាពីរប្រភេទឈ្នាប់ចង ជាឈ្នាប់សម្រាប់ចងពាក្យកន្សោមពាក្យ ឬល្បះទោលពីរដែលមានលំនឹងស្មើគ្នា គ្មានមួយណាឡើងខុសពីឈ្នាប់ឃ្លា ដែលភ្ជាប់ឃ្លារណបទៅនឹងឃ្លាច្បាប់ ឈ្នាប់ចងមាន និងហើយ ហើយនិង ឬ ឬក៏ ប៉ុន្តែ តែអ៊ីចឹង ដូចនេះ ព្រមទាំង ផ្ទុយទៅវិញ ឈ្នាប់ឃ្លា ជាពាក្យចំណង សម្រាប់សម្គាល់ទំនាក់ទំនងគ្នារវាងឃ្លានិងឃ្លាផងនិងសម្រាប់បង្កើតឃ្លារណបថែមទៀតផង ឈ្នាប់ឃ្លាមាន ថាប្រសិនបើ បើ បន្ទាប់ពី ចាប់តាំងពីព្រោះ ពីព្រោះ ក្រោយពី ក្រោយមក ទោះ ទោះជាដោយសារ ដោយហេតុ នៅពេល មុននឹង ក្នុងពេលដែល ក្នុងខណៈដែល មុនពេលថ្មីត្បិតតែ
| null |
ឈ្នាប់ឬចំណងឈ្នាប់ គឺជាពាក្យសម្រាប់ចង ពាក្យនិងពាក្យ ឃ្លានិងឃ្លា ល្បះនិងល្បះ និងប្រើសម្រាប់បង្កើតឃ្លារណបក្នុងល្បះផងដែរ ឈ្នាប់ឬចំណងឈ្នាប់ ចែកចេញជាពីរប្រភេទឈ្នាប់ចង ជាឈ្នាប់សម្រាប់ចងពាក្យកន្សោមពាក្យ ឬល្បះទោលពីរដែលមានលំនឹងស្មើគ្នា គ្មានមួយណាឡើងខុសពីឈ្នាប់ឃ្លា ដែលភ្ជាប់ឃ្លារណបទៅនឹងឃ្លាច្បាប់ ឈ្នាប់ចងមាន និងហើយ ហើយនិង ឬ ឬក៏ ប៉ុន្តែ តែអ៊ីចឹង ដូចនេះ ព្រមទាំង ផ្ទុយទៅវិញ ឈ្នាប់ឃ្លា ជាពាក្យចំណង សម្រាប់សម្គាល់ទំនាក់ទំនងគ្នារវាងឃ្លានិងឃ្លាផងនិងសម្រាប់បង្កើតឃ្លារណបថែមទៀតផង ឈ្នាប់ឃ្លាមាន ថាប្រសិនបើ បើ បន្ទាប់ពី ចាប់តាំងពីព្រោះ ពីព្រោះ ក្រោយពី ក្រោយមក ទោះ ទោះជាដោយសារ ដោយហេតុ នៅពេល មុននឹង ក្នុងពេលដែល ក្នុងខណៈដែល មុនពេលថ្មីត្បិតតែ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ឈ ្នា ប់ Ġ ត ើ ឈ ្នា ប់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
ឈ ្នា ប់ ឬ ចំ ណ ង ឈ ្នា ប់ Ġ គ ឺ ជា ពាក្យ សម ្រា ប់ ច ង Ġ ពាក្យ និង ពាក្យ Ġ ឃ្លា និង ឃ្លា Ġ ល ្ប ះ និង ល ្ប ះ Ġ និង ប្រ ើស ម្រ ាប់ បង ្ក ើត ឃ្លា រណ ប ក្នុង ល ្ប ះ ផ ង ដ ែរ Ġ ឈ ្នា ប់ ឬ ចំ ណ ង ឈ ្នា ប់ Ġ ច ែក ចេញ ជា ពី រ ប្រ ភ េ ទ ឈ ្នា ប់ ច ង Ġ ជា ឈ ្នា ប់ សម ្រា ប់ ច ង ពាក្យ ក ន្ ស ោម ពាក្យ Ġ ឬ ល ្ប ះ ទ ោល ពី រ ដ ែល មាន លំ នឹង ស្ម ើ គ្នា Ġ គ ្ម ាន មួយ ណា ឡើង ខុស ពី ឈ ្នា ប់ ឃ្លា Ġ ដ ែល ភ្ជាប់ ឃ្លា រណ បទ ៅ នឹង ឃ្លា ច្ បា ប់ Ġ ឈ ្នា ប់ ច ង មាន Ġ និង ហើយ Ġ ហើយ និង Ġ ឬ Ġ ឬ ក ៏ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ Ġ តែ អ៊ី ច ឹង Ġ ដូច នេះ Ġ ព្រ ម ទ ាំង Ġ ផ្ ទ ុយ ទៅ វិញ Ġ ឈ ្នា ប់ ឃ្លា Ġ ជា ពាក្យ ចំ ណ ង Ġ សម ្រា ប់ សម ្ គ ាល់ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា រ វា ង ឃ្លា និង ឃ្លា ផ ង និង សម ្រា ប់ បង ្ក ើត ឃ្លា រណ ប ថ ែម ទៀត ផ ង Ġ ឈ ្នា ប់ ឃ្លា មាន Ġ ថា ប្រ សិ ន ប ើ Ġ ប ើ Ġ បន្ទាប់ ពី Ġ ច ាប់ តាំង ពី ព្រ ោះ Ġ ពី ព្រ ោះ Ġ ក្រ ោយ ពី Ġ ក្រ ោយ មក Ġ ទ ោះ Ġ ទ ោះ ជា ដោយ សារ Ġ ដោយ ហេតុ Ġ នៅ ពេល Ġ ម ុន នឹង Ġ ក្នុង ពេល ដ ែល Ġ ក្នុង ខ ណៈ ដ ែល Ġ ម ុន ពេល ថ ្ម ីត ្ប ិត តែ
| 271
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ឈ ្ន ាប់ ▁តើ ឈ ្ន ាប់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 19
|
▁ឈ ្ន ាប់ ឬ ច ំណ ង ឈ ្ន ាប់ ▁គឺជា ពាក្យ ស ម្រ ាប់ ច ង ▁ពាក្យ និង ពាក្យ ▁ឃ្លា និង ឃ្លា ▁ល្ប ះ និង ល ្ប ះ ▁និង ប្រ ើស ម្រ ាប់ ប ង្ក ើត ឃ្លា រណ ប ក្នុង ល ្ប ះ ផ ង ដ ែរ ▁ឈ ្ន ាប់ ឬ ច ំណ ង ឈ ្ន ាប់ ▁ចែក ចេញ ជា ពី រ ប្រ ភ េ ទ ឈ ្ន ាប់ ច ង ▁ជា ឈ ្ន ាប់ ស ម្រ ាប់ ច ង ពាក្យ ក ន្ ស ោម ពាក្យ ▁ឬ ល ្ប ះ ទ ោល ពី រ ដ ែល មាន លំ នឹង ស្ម ើ គ្នា ▁គ្មាន មួយ ណា ឡើង ខុស ពី ឈ ្ន ាប់ ឃ្លា ▁ដែល ភ្ជាប់ ឃ្លា រណ ប ទៅ នឹង ឃ្លា ច ្ប ាប់ ▁ឈ ្ន ាប់ ច ង មាន ▁និង ហើយ ▁ហើយ និង ▁ឬ ▁ឬ ក ៏ ▁ប៉ុន្តែ ▁តែ អ៊ី ច ឹង ▁ដូចនេះ ▁ព្រមទាំង ▁ផ្ទុយទៅវិញ ▁ឈ ្ន ាប់ ឃ្លា ▁ជា ពាក្យ ច ំណ ង ▁សម្រាប់ ស ម្ គ ាល់ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា រ វ ាង ឃ្លា និង ឃ្លា ផ ង និង ស ម្រ ាប់ ប ង្ក ើត ឃ្លា រណ ប ថ ែម ទៀត ផ ង ▁ឈ ្ន ាប់ ឃ្លា មាន ▁ថា ប្រ ស ិន ប ើ ▁បើ ▁បន្ទាប់ពី ▁ចាប់តាំងពី ព្រ ោះ ▁ពីព្រោះ ▁ក្រោយពី ▁ក្រោយមក ▁ទោះ ▁ទោះជា ដោយ សារ ▁ដោយ ហេតុ ▁នៅពេល ▁មុននឹង ▁ក្នុង ពេល ដ ែល ▁ក្នុង ខ ណៈ ដ ែល ▁មុនពេល ថ ្ម ី ត្ប ិត តែ
| 232
|
តើសិទ្ធិ និងយុត្តិធម៌មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ
| null |
កាលណាមនុស្សចេះគោរពសិទ្ធិគ្នា ទៅវិញទៅមកចេះអនុវត្តសិទ្ធិទាំងអស់គ្នានោះបាតុភូតរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក៏គ្មានដែរ គឺនៅពេលនោះហើយដែលសង្គមមានយុត្តិធម៌ ដូចនេះយុត្តិធម៌ដែលជាភាពបានទទួលនូវអ្វីដែលត្រូវបាននោះមានទំនាក់ទំនងជាមួយសិទ្ធិយ៉ាងជិតស្និទ្ធព្រោះមនុស្សត្រូវបានទទួលសិទ្ធិដែលជាមរតកពីកំណើតជាកេតនភ័ណ្ឌពីធម្មជាតិរបស់ខ្លួនមិនអាចអត់បានឡើយ ប្រសិនបើមនុស្សរំលោភសិទ្ធិគ្នា បានន័យថាមនុស្សបានប្រព្រឹត្តអំពើអយុត្តិធម៌ព្រោះមិនព្រមផ្តល់អោយអ្នកដទៃនូវសិទ្ធិដែលគេត្រូវបានទទួល និយាយរួមគោរពសិទ្ធិមនុស្សគឺយុត្តិធម៌ យុត្តិធម៌ គឺគោរពសិទ្ធិមនុស្ស
| null |
កាលណាមនុស្សចេះគោរពសិទ្ធិគ្នា ទៅវិញទៅមកចេះអនុវត្តសិទ្ធិទាំងអស់គ្នានោះបាតុភូតរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក៏គ្មានដែរ គឺនៅពេលនោះហើយដែលសង្គមមានយុត្តិធម៌ ដូចនេះយុត្តិធម៌ដែលជាភាពបានទទួលនូវអ្វីដែលត្រូវបាននោះមានទំនាក់ទំនងជាមួយសិទ្ធិយ៉ាងជិតស្និទ្ធព្រោះមនុស្សត្រូវបានទទួលសិទ្ធិដែលជាមរតកពីកំណើតជាកេតនភ័ណ្ឌពីធម្មជាតិរបស់ខ្លួនមិនអាចអត់បានឡើយ ប្រសិនបើមនុស្សរំលោភសិទ្ធិគ្នា បានន័យថាមនុស្សបានប្រព្រឹត្តអំពើអយុត្តិធម៌ព្រោះមិនព្រមផ្តល់អោយអ្នកដទៃនូវសិទ្ធិដែលគេត្រូវបានទទួល និយាយរួមគោរពសិទ្ធិមនុស្សគឺយុត្តិធម៌ យុត្តិធម៌ គឺគោរពសិទ្ធិមនុស្ស
|
ត ើស ិទ្ធ ិ Ġ និង យុត្តិ ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
កាល ណា ម នុ ស្ស ច េះ គោ រ ព សិ ទ្ធិ គ្នា Ġ ទៅ វិញ ទៅ មក ច េះ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ន ោះ បា ត ុ ភ ូត រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក ៏ គ ្ម ាន ដ ែរ Ġ គ ឺន ៅ ពេល ន ោះ ហើយ ដ ែល សង ្ គម មាន យុត្តិ ធម៌ Ġ ដូច នេះ យុត្តិ ធម៌ ដ ែល ជា ភាព បាន ទទួល ន ូវ អ ្វី ដ ែល ត្រូវ បាន ន ោះ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ សិ ទ្ធិ យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ព្រ ោះ ម នុ ស្ស ត្រូវ បាន ទទួល សិ ទ្ធិ ដ ែល ជា ម រ ត ក ពី កំ ណ ើត ជា ក េត ន ភ ័ណ្ឌ ពី ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ម ិន អា ច អ ត់ បាន ឡ ើយ Ġ ប្រ សិ ន ប ើម នុ ស្ស រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ គ្នា Ġ បាន ន ័យ ថា ម នុ ស្ស បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ អ យុត្តិ ធម៌ ព្រ ោះ ម ិន ព្រ ម ផ្ ត ល់ អោយ អ្នក ដ ទ ៃ ន ូវ សិ ទ្ធិ ដ ែល គ េត ្រ ូវ បាន ទទួល Ġ និ យា យ រួម គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស គ ឺ យុត្តិ ធម៌ Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ គ ឺ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស
| 230
|
▁តើ សិ ទ្ធិ ▁និង យុត្តិ ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁កាលណា ម នុ ស្ស ច េះ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ គ្នា ▁ទៅ វិញ ទៅ មក ច េះ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ន ោះ ប ាត ុ ភ ូត រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក ៏ គ ្ មាន ដ ែរ ▁គឺ នៅ ពេល ន ោះ ហើយ ដ ែល ស ង្គ ម មាន យុត្តិ ធម៌ ▁ដូចនេះ យុត្តិ ធម៌ ដ ែល ជា ភាព បាន ទទួល ន ូវ អ ្វី ដ ែល ត្រូវ បាន ន ោះ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ សិ ទ្ធិ យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ព្រ ោះ ម នុ ស្ស ត្រូវ បាន ទទួល សិ ទ្ធិ ដ ែល ជា ម រ ត ក ពី ក ំណ ើត ជា ក េត ន ភ ័ណ្ឌ ពី ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ម ិន អា ច អ ត់ បាន ឡ ើយ ▁ប្រសិនបើ ម នុ ស្ស រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ គ្នា ▁បាន ន ័យ ថា ម នុ ស្ស បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ អ យុត្តិ ធម៌ ព្រ ោះ ម ិន ព្រ ម ផ្ ត ល់ អោយ អ្នក ដ ទ ៃ ន ូវ សិ ទ្ធិ ដ ែល គ េ ត្រូវ បាន ទទួល ▁និយាយ រួម គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស គ ឺ យុត្តិ ធម៌ ▁យុត្តិធម៌ ▁គឺ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស
| 219
|
តើអ្វីដែលហៅថានីត្យានុកូលភាព
| null |
នីត្យានុកូលភាព គឺជាភាពដែលស្របច្បាប់ ជាភាពដែលត្រូវច្បាប់ ចំណេកការដែលធ្វើខុសពីនេះ គឺហៅថាធ្វើខុសច្បាប់
| null |
នីត្យានុកូលភាព គឺជាភាពដែលស្របច្បាប់ ជាភាពដែលត្រូវច្បាប់ ចំណេកការដែលធ្វើខុសពីនេះ គឺហៅថាធ្វើខុសច្បាប់
|
ត ើ អ ្វី ដ ែល ហ ៅ ថា នី ត ្យា នុ កូ ល ភាព ĠâĢĭ Ġ
| 16
|
នី ត ្យា នុ កូ ល ភាព Ġ គ ឺ ជា ភាព ដ ែល ស្រ ប ច្ បា ប់ Ġ ជា ភាព ដ ែល ត្រូវ ច្ បា ប់ Ġ ចំ ណេ ក ការ ដ ែល ធ ្វ ើ ខុស ពី នេះ Ġ គ ឺ ហ ៅ ថា ធ ្វ ើ ខុស ច្ បា ប់
| 50
|
▁តើ អ ្វី ដ ែល ហ ៅ ថា នី ត ្យា ន ុក ូល ភាព ▁
| 15
|
▁នី ត ្យា ន ុក ូល ភាព ▁គឺជា ភាព ដ ែល ស្រ ប ច ្ប ាប់ ▁ជា ភាព ដ ែល ត្រូវ ច ្ប ាប់ ▁ចំណ េក ការ ដ ែល ធ ្វ ើ ខុស ពី នេះ ▁គឺ ហ ៅ ថា ធ ្វ ើ ខុស ច ្ប ាប់
| 46
|
តើបារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់អ្វីខ្លះនៅក្នុងវិស័យសិក្សាធិការ
| null |
នៅក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិពីឆ្នាំ ១៩០៤ ដល់ ១៩២៧ ក្នុងវិស័យសិក្សាធិការបារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចជា លើកស្ទួយវប្បធម៌ជាតិខ្មែរ និងដាក់ទោសទៅដល់ឪពុកម្ដាយណាដែលមិនបញ្ជូនកូនឪ្យទៅរៀន យកចិត្តទុកដាក់លើការបង្កើតសាលាវត្ត សាលា តាមឃុំសាលាបឋមសិក្សាបារាំង នៅឆ្នាំ ១៩០៤ បង្កើតសាលាមធ្យមសិក្សាគឺវិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ នៅឆ្នាំ ១៩១៥ បង្កើតឪ្យមានគណៈកម្មការរៀបចំវចនានុក្រមខ្មែរ ដើម្បីធ្វើឪ្យភាសាជាតិមានលក្ខណៈប្រាកដនិយម
| null |
នៅក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិពីឆ្នាំ ១៩០៤ ដល់ ១៩២៧ ក្នុងវិស័យសិក្សាធិការបារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចជា លើកស្ទួយវប្បធម៌ជាតិខ្មែរ និងដាក់ទោសទៅដល់ឪពុកម្ដាយណាដែលមិនបញ្ជូនកូនឪ្យទៅរៀន យកចិត្តទុកដាក់លើការបង្កើតសាលាវត្ត សាលា តាមឃុំសាលាបឋមសិក្សាបារាំង នៅឆ្នាំ ១៩០៤ បង្កើតសាលាមធ្យមសិក្សាគឺវិទ្យាល័យព្រះស៊ីសុវត្ថិ នៅឆ្នាំ ១៩១៥ បង្កើតឪ្យមានគណៈកម្មការរៀបចំវចនានុក្រមខ្មែរ ដើម្បីធ្វើឪ្យភាសាជាតិមានលក្ខណៈប្រាកដនិយម
|
ត ើប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង វិ ស ័យ សិ ក្ស ា ធិ ការ Ġ
| 28
|
នៅ ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៤ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ២ ៧ Ġ ក្នុង វិ ស ័យ សិ ក្ស ា ធិ ការ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ជា Ġ លើក ស្ទ ួយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ និង ដា ក់ ទោស ទៅ ដល់ ឪ ពុ ក ម្ ដា យ ណា ដ ែល ម ិន ប ញ្ជ ូន កូ ន ឪ ្យ ទៅ រ ៀន Ġ យកចិត្តទុកដាក់ លើក ារ បង ្ក ើត សា លា វត្ត Ġ សា លា Ġ តា ម ឃ ុំ សា លា ប ឋ ម សិ ក្ស ាប ារ ាំង Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៤ Ġ បង ្ក ើត សា លា ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា គ ឺ វិទ្យា ល័យ ព្រ ះ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៥ Ġ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន គ ណៈ កម្ម ការ រៀបចំ វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ភា សា ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រា ក ដ និយម
| 180
|
▁តើ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង វិ ស ័យ ស ិក ្សា ធិ ការ ▁
| 28
|
▁នៅក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៤ ▁ដល់ ▁១៩ ២ ៧ ▁ក្នុង វិ ស ័យ ស ិក ្សា ធិ ការ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ជា ▁លើកស្ទួយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁និង ដ ាក់ ទោស ទៅ ដល់ ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ ណា ដ ែល ម ិន ប ញ្ជ ូន ក ូន ឪ ្យ ទៅ រ ៀន ▁យកចិត្តទុកដាក់ លើ ការ ប ង្ក ើត សា លា វត្ត ▁សាលា ▁តាម ឃ ុំ ស ាល ាប ឋ ម សិ ក្ស ាប ារ ាំង ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៤ ▁បង្កើត ស ាល ាម ធ ្យ ម ស ិក ្សា គ ឺ វិទ្យា ល័យ ព្រ ះ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៥ ▁បង្កើត ឪ ្យ មាន គ ណៈ កម្ម ការ រៀបចំ វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ភា សា ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រា ក ដ និយម
| 168
|
តើរបបសាធារណរដ្ឋរបស់បារាំងមានទាំងអស់ប៉ុន្មានអ្វីខ្លះចូរបញ្ជាក់ពីកាលបរិច្ឆេទ
| null |
មានទាំងអស់៥គឺសាធារណរដ្ឋទី១ ចាប់ពីថ្ងៃទី ២៥ កញ្ញា ១៧៩២ ឧសភា ១៨០៤សាធារណរដ្ឋទី២ ចាប់ពីថ្ងៃទី២៥ កុម្ភៈ ១៨៤៨ ២ ធ្នូ ១៨៥២សាធារណរដ្ឋទី៣ ចាប់ពីថ្ងៃទី ៤ កញ្ញា ១៨៧០ ១០ កក្កដា ១៩៤០សាធារណរដ្ឋទី៤ ចាប់ពីថ្ងៃទី ៣ មិថុនា ១៩៤៦៥ តុលា ១៩៥៨សាធារណរដ្ឋទី៥ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៨ ដល់សព្វថ្ងៃ
| null |
មានទាំងអស់៥គឺសាធារណរដ្ឋទី១ ចាប់ពីថ្ងៃទី ២៥ កញ្ញា ១៧៩២ ឧសភា ១៨០៤សាធារណរដ្ឋទី២ ចាប់ពីថ្ងៃទី២៥ កុម្ភៈ ១៨៤៨ ២ ធ្នូ ១៨៥២សាធារណរដ្ឋទី៣ ចាប់ពីថ្ងៃទី ៤ កញ្ញា ១៨៧០ ១០ កក្កដា ១៩៤០សាធារណរដ្ឋទី៤ ចាប់ពីថ្ងៃទី ៣ មិថុនា ១៩៤៦៥ តុលា ១៩៥៨សាធារណរដ្ឋទី៥ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៨ ដល់សព្វថ្ងៃ
|
ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ រ ប ស់ បា រា ំ ង មាន ទ ាំង អ ស់ ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ បញ្ជា ក់ ពី កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ Ġ
| 41
|
មាន ទ ាំង អ ស់ ៥ គ ឺ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី១ Ġ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២៥ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១ ៧ ៩ ២ Ġ ឧ ស ភា Ġ ១ ៨០ ៤ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ២ Ġ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី ២៥ Ġ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ១ ៨ ៤ ៨ Ġ ២ Ġ ធ្នូ Ġ ១ ៨ ៥ ២ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៣ Ġ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៤ âĢĭ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១ ៨ ៧០ Ġ ១០ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៤០ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ Ġ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៤ ៦ ៥ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៥ ៨ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ Ġ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៨ Ġ ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ
| 135
|
▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ រ ប ស់ ប ារ ាំង មាន ទ ាំង អ ស់ ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ បញ្ជា ក់ ពី កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ ▁
| 39
|
▁មាន ទ ាំង អ ស់ ៥ គ ឺ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី១ ▁ចាប់ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁២៥ ▁កញ្ញា ▁១៧ ៩ ២ ▁ឧសភា ▁១ ៨០ ៤ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ២ ▁ចាប់ពី ថ ្ង ៃ ទី ២៥ ▁កុម្ភៈ ▁១៨ ៤ ៨ ▁២ ▁ធ្នូ ▁១៨ ៥ ២ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៣ ▁ចាប់ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁៤ ▁កញ្ញា ▁១៨ ៧០ ▁១០ ▁កក្កដា ▁១៩ ៤០ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ ▁ចាប់ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁៣ ▁មិថុនា ▁១៩ ៤ ៦ ៥ ▁តុលា ▁១៩ ៥ ៨ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ ▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៨ ▁ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ
| 105
|
តើការរីកចម្រើន នៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាអ្វីខ្លះ
| null |
ការរីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាសំខាន់ៗដូចជាប្រទេសនេះសម្បូរធនធានរ៉ែយកតម្លៃនៅតំបន់រូមានកម្មករជំនាញៗយកតម្លៃថោកការបើកទីផ្សារអឺរ៉ុបដើម្បីទទួកយកទំនិញអាឡឺម៉ងការនាំចេញមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចូល
| null |
ការរីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាសំខាន់ៗដូចជាប្រទេសនេះសម្បូរធនធានរ៉ែយកតម្លៃនៅតំបន់រូមានកម្មករជំនាញៗយកតម្លៃថោកការបើកទីផ្សារអឺរ៉ុបដើម្បីទទួកយកទំនិញអាឡឺម៉ងការនាំចេញមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចូល
|
ត ើក ារ រី ក ចម្រ ើន Ġ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 35
|
ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា ប្រ ទេស នេះ សម្ប ូរ ធ ន ធាន រ៉ ែ យក ត ម្ល ៃ នៅ ត ំ ប ន់ រ ូម ាន កម្ម ករ ជំ នា ញ ៗ យក ត ម្ល ៃ ថ ោក ការ ប ើក ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ទ ទ ួ ក យក ទំ និ ញ អា ឡ ឺ ម៉ ង ការ នាំ ចេញ មាន បរ ិម ា ណ ច្ រ ើន ជា ង ការ នាំ ចូល
| 110
|
▁តើ ការ រី ក ចម្រ ើន ▁នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 33
|
▁ការរីកចម្រើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា ប្រ ទេស នេះ សម្ប ូរ ធ ន ធាន រ៉ ែ យក ត ម្ល ៃ នៅ ត ំ ប ន់ រ ូ មាន កម្ម ករ ជំ ន ាញ ៗ យក ត ម្ល ៃ ថ ោក ការ ប ើក ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ទ ទ ួ ក យក ទំ ន ិញ អា ឡ ឺ ម៉ ង ការ នាំ ចេញ មាន ប រិ មា ណ ច ្រ ើន ជា ង ការ នាំ ចូល
| 105
|
និយាយអំពីគ្រឹះស្ថានដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងសុខាភិបាល
| null |
គ្រឹះស្ថានដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលមានដូចជាមន្ទីរពេទ្យ កាល់ម៉ែតមន្ទីរពេទ្យ មិត្តភាពខ្មែរ សូរៀតមន្ទីរពេទ្យ គន្ធបុប្ឆាមន្ទីរ ព្រះកុសុមៈមន្ទីរពេទ្យ កុមារជាតិមន្ទីរពេទ្យ ព្រះអង្គឌួងសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្តសុខាភិបាលមជ្ឈមណ្ឌលជាតិលើកកំពស់សុខភាពមជ្ឈមណ្ឌលជាតិគាំពារមាតានិងទារកមជ្ឈមណ្ឌលជាតិកំចាត់រោគបេង ហង់សិនមជ្ឈមណ្ឌលជាតិប្រយុទ្ធនិងជម្ងឺអេដស៍មជ្ឈមណ្ឌលជាតិផ្តល់ឈាម
| null |
គ្រឹះស្ថានដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលមានដូចជាមន្ទីរពេទ្យ កាល់ម៉ែតមន្ទីរពេទ្យ មិត្តភាពខ្មែរ សូរៀតមន្ទីរពេទ្យ គន្ធបុប្ឆាមន្ទីរ ព្រះកុសុមៈមន្ទីរពេទ្យ កុមារជាតិមន្ទីរពេទ្យ ព្រះអង្គឌួងសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្តសុខាភិបាលមជ្ឈមណ្ឌលជាតិលើកកំពស់សុខភាពមជ្ឈមណ្ឌលជាតិគាំពារមាតានិងទារកមជ្ឈមណ្ឌលជាតិកំចាត់រោគបេង ហង់សិនមជ្ឈមណ្ឌលជាតិប្រយុទ្ធនិងជម្ងឺអេដស៍មជ្ឈមណ្ឌលជាតិផ្តល់ឈាម
|
និ យា យ អ ំព ី គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល Ġ
| 32
|
គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល មាន ដូច ជា ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ កាល ់ ម៉ ែត ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ម ិត្ត ភាព ខ្ ម ែរ Ġ ស ូរ ៀត ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ គ ន្ធ ប ុប ្ ឆ ាម ន្ទ ី រ Ġ ព្រ ះ ក ុស ុម ៈ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ក ុម ារ ជាតិ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ព្រ ះ អង្គ ឌ ួង សា ក ល វិទ្យា ល័យ វិទ្យា សា ស្រ ្ត សុខ ា ភិ បាល ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ លើក កំ ព ស់ សុខ ភាព ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ គ ាំ ពារ មា តា និង ទ ារ ក ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ កំ ច ាត់ រ ោ គ ប េង âĢĭ Ġ ហ ង់ សិ ន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ ប្រ យ ុទ្ធ និង ជ ម្ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ ផ្ ត ល់ ឈ ាម
| 184
|
▁និយាយ អ ំព ី គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល ▁
| 30
|
▁គ្រឹះស្ថាន ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល មាន ដូច ជា ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁ក ាល់ ម៉ ែត ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁មិត្តភាព ខ្ ម ែរ ▁សូរ ៀត ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁គន្ធ ប ុប ្ ឆ ាម ន្ទ ី រ ▁ព្រះ ក ុស ុម ៈ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁កុមារ ជាតិ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁ព្រះអង្គ ឌ ួង សា ក ល វិទ្យា ល័យ វិទ្យា សា ស្រ ្ត សុខ ា ភិ បាល ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ លើក ក ំព ស់ សុខ ភាព ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ គ ាំ ពារ មា តា និង ទ ារ ក ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ កំ ច ាត់ រ ោ គ ប េង ▁ហ ង់ ស ិន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ ប្រ យ ុទ្ធ និង ជ ម្ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ជាតិ ផ្ ត ល់ ឈ ាម
| 172
|
តើនរណាជាអ្នករំដោះប្រជាជន និងប្រទេសបារាំងចេញពីអាឡឺម៉ង
| null |
អ្នករំដោះប្រជាជន និងប្រទេសបារាំងចេញពីអាឡឺម៉ងគឺ លោក ឧត្តមសេនីយ៍ ដឺហ្គោល
| null |
អ្នករំដោះប្រជាជន និងប្រទេសបារាំងចេញពីអាឡឺម៉ងគឺ លោក ឧត្តមសេនីយ៍ ដឺហ្គោល
|
ត ើន រណ ា ជា អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន Ġ និង ប្រ ទេស បា រា ំ ង ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ
| 26
|
អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន Ġ និង ប្រ ទេស បា រា ំ ង ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង គ ឺ Ġ លោក Ġ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ៍ Ġ ដ ឺ ហ្គោ ល
| 35
|
▁តើ ន រ ណា ជា អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ▁និង ប្រ ទេស ប ារ ាំង ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁
| 25
|
▁អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ▁និង ប្រ ទេស ប ារ ាំង ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង គ ឺ ▁លោក ▁ឧត្តមសេនីយ៍ ▁ដ ឺ ហ្គោ ល
| 28
|
ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ តើគណបក្សមួយណាដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អជាងគេ
| null |
ក ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗដូចជាគណបក្សការងារនិយមគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សសេរីនិយម គណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អ ជាងគេគឺគណបក្សអភិរក្សនិយម
| null |
ក ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗដូចជាគណបក្សការងារនិយមគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សសេរីនិយម គណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អ ជាងគេគឺគណបក្សអភិរក្សនិយម
|
ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង គ េ Ġ
| 47
|
ក Ġ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម Ġ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ Ġ ជា ង គ េ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម
| 74
|
▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង គ េ ▁
| 45
|
▁ក ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម ▁គណបក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ▁ជាង គ េ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម
| 69
|
តើផែនការញូឌៀលជាអ្វី នរណាជាអ្នកបង្កើតឡើង
| null |
ផែនការញូឌៀលជាផែនការដែលរៀបចំឡើងដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចឆ្នាំ១៩២៩ មានន័យថាការជួយសង្គ្រោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ទាន់តាមកំណែទម្រង់របស់រដ្ឋាភិបាលផែនការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារលោកប្រធានាធិបតីអាមេរិកឈ្មោះ ហ្វ្រង់គ្លីនរូស្វែល
| null |
ផែនការញូឌៀលជាផែនការដែលរៀបចំឡើងដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចឆ្នាំ១៩២៩ មានន័យថាការជួយសង្គ្រោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ទាន់តាមកំណែទម្រង់របស់រដ្ឋាភិបាលផែនការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារលោកប្រធានាធិបតីអាមេរិកឈ្មោះ ហ្វ្រង់គ្លីនរូស្វែល
|
ត ើ ផ ែន ការ ញ ូ ឌ ៀល ជា អ ្វី Ġ ន រណ ា ជា អ្នក បង ្ក ើត ឡើង Ġ
| 21
|
ផ ែន ការ ញ ូ ឌ ៀល ជា ផ ែន ការ ដ ែល រៀបចំ ឡើង ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ Ġ មាន ន ័យ ថា ការ ជ ួយ សង្គ្រោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់ តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ផ ែន ការ នេះ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ សារ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិក ឈ្មោះ Ġ ហ្វ ្រ ង់ គ ្ល ីន រ ូស ្វ ែល
| 91
|
▁តើ ផ ែន ការ ញ ូ ឌ ៀល ជា អ ្វី ▁នរណា ជា អ្នក ប ង្ក ើត ឡើង ▁
| 18
|
▁ផែនការ ញ ូ ឌ ៀល ជា ផ ែន ការ ដ ែល រៀបចំ ឡើង ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ ▁មាន ន ័យ ថា ការ ជ ួយ សង្គ្រោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់ តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ផ ែន ការ នេះ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ សារ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិក ឈ្មោះ ▁ហ្វ្រ ង់ គ ្ល ីន រ ូស ្វ ែល
| 88
|
អំពើហិង្សាជាអ្វី តើអំពិហិង្សាបណ្ដាលមកពីមូលហេតុអ្វីខ្លះ
| null |
អំពើហិង្សាជាការបៀតបៀនគ្នាការប្រព្រឹត្តិអាក្រក់ដាក់គ្នាទៅតាមផ្លូវកាយ ផ្លូវវាចា និងផ្លូវចិត្ត អំពើហិង្សាបណ្តាលមកពីមូលហេតុដូចជា ស្រវឹង ភ្លេចភ្លាំងស្មារតី ប្តូរចរិតគ្រឿងញៀន បាត់បង់ស្មារតី ទប់អារម្មណ៍មិនបានចាញ់ល្បែង មួម៉ៅ តប់ប្រមល់ភាពក្រីក្រ ទ័លក្រ ខឹងមួម៉ៅនិកម្មភាព គេបណ្តេញពីការងារចរិតមនុស្ស កាចសាហាវយង់ឃ្នង ក្រេវក្រោធ ប្រច័ណ្ឌអាពាហ៍ពិពាហ៍វ័យក្មេង នៅឆេវឆាវ ល្ងង់ខ្លៅអវិជ្ជា អនអក្ខរភាពការរើសអើង ទស្សនៈផ្ទុយគ្នាកិលេសតណ្ហា
| null |
អំពើហិង្សាជាការបៀតបៀនគ្នាការប្រព្រឹត្តិអាក្រក់ដាក់គ្នាទៅតាមផ្លូវកាយ ផ្លូវវាចា និងផ្លូវចិត្ត អំពើហិង្សាបណ្តាលមកពីមូលហេតុដូចជា ស្រវឹង ភ្លេចភ្លាំងស្មារតី ប្តូរចរិតគ្រឿងញៀន បាត់បង់ស្មារតី ទប់អារម្មណ៍មិនបានចាញ់ល្បែង មួម៉ៅ តប់ប្រមល់ភាពក្រីក្រ ទ័លក្រ ខឹងមួម៉ៅនិកម្មភាព គេបណ្តេញពីការងារចរិតមនុស្ស កាចសាហាវយង់ឃ្នង ក្រេវក្រោធ ប្រច័ណ្ឌអាពាហ៍ពិពាហ៍វ័យក្មេង នៅឆេវឆាវ ល្ងង់ខ្លៅអវិជ្ជា អនអក្ខរភាពការរើសអើង ទស្សនៈផ្ទុយគ្នាកិលេសតណ្ហា
|
អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ជា អ ្វី Ġ ត ើ អ ំព ិ ហ ិ ង្ស ាប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 33
|
អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ជា ការ ប ៀត ប ៀន គ្នា ការ ប្រ ព្រ ឹត ្តិ អា ក្រ ក់ ដា ក់ គ្នា ទៅ តា ម ផ្ល ូវ កាយ Ġ ផ្ល ូវ វា ច ា Ġ និង ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាប ណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ ដូច ជា ĠâĢĭ ស្រ វ ឹង Ġ ភ្ល េច ភ្ល ាំង ស្ម ារ តី Ġ ប្ តូ រ ចរ ិត គ្រឿង ញ ៀន Ġ បា ត់ បង់ ស្ម ារ តី Ġ ទ ប់ អារម្មណ៍ ម ិន បាន ច ាញ់ ល ្ប ែង Ġ ម ួ ម៉ ៅ Ġ ត ប់ ប្រ ម ល់ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ទ ័ ល ក្រ Ġ ខ ឹង ម ួ ម៉ ៅ និ កម្ម ភាព Ġ គ េ បណ្ត េញ ពី ការងារ ចរ ិត ម នុ ស្ស Ġ កា ច សា ហា វ យ ង់ ឃ ្ន ង Ġ ក្រ េ វ ក្រ ោ ធ Ġ ប្រ ច ័ណ្ឌ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ វ ័យ ក្ មេ ង Ġ នៅ ឆ េ វ ឆ ាវ Ġ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ អ វិជ្ជា Ġ អ ន អ ក្ខ រ ភាព ការ រ ើស អ ើង Ġ ទ ស្ស នៈ ផ្ ទ ុយ គ្នា ក ិល េស ត ណ ្ហ ា
| 197
|
▁អំពើហិង្សា ជា អ ្វី ▁តើ អ ំព ិ ហ ិ ង្ស ាប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁អំពើហិង្សា ជា ការ ប ៀត ប ៀន គ្នា ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្តិ អា ក្រ ក់ ដ ាក់ គ្នា ទៅ ត ាម ផ្ល ូវ កាយ ▁ផ្លូវ វា ច ា ▁និង ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁អំពើហិង្សា បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ ដូច ជា ▁ស្រវឹង ▁ភ្លេច ភ្ល ាំង ស្ម ារ តី ▁ប្តូរ ចរ ិត គ្រឿង ញ ៀន ▁បាត់បង់ ស្ម ារ តី ▁ទប់ អារម្មណ៍ ម ិន បាន ច ាញ់ ល ្ប ែង ▁ម ួ ម៉ ៅ ▁ត ប់ ប្រ ម ល់ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ទ ័ ល ក្រ ▁ខឹង ម ួ ម៉ ៅ និ កម្ម ភាព ▁គេ បណ្ត េញ ពី ការងារ ចរ ិត ម នុ ស្ស ▁កាច សា ហា វ យ ង់ ឃ ្ន ង ▁ក្រ េ វ ក្រ ោ ធ ▁ប្រ ច ័ណ្ឌ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ វ ័យ ក ្ម េង ▁នៅ ឆ េ វ ឆ ាវ ▁ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ អ វិជ្ជា ▁អន អ ក្ខ រ ភាព ការ រ ើស អ ើង ▁ទស្សនៈ ផ្ ទ ុយ គ្នា ក ិល េស ត ណ ្ហ ា
| 170
|
ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិច
| null |
អាឡឺម៉ង់ខាងលិចជាប្រទេសសេរីសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ងខាងលិចមានភាពរីកចម្រើន
| null |
អាឡឺម៉ង់ខាងលិចជាប្រទេសសេរីសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ងខាងលិចមានភាពរីកចម្រើន
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច Ġ
| 28
|
អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ជា ប្រ ទេស សេ រី សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន
| 31
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ▁
| 28
|
▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ជា ប្រ ទេស សេ រី សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន
| 31
|
តើសេចក្ដីព្រាងច្បាប់ និងសេចក្ដីស្មើច្បាប់មានដំណើរប្រព្រឹត្តទៅខុសប្លែកគ្នាដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
លក្ខណៈខុសគ្នារវាងអ្នកចំណេះដឹងនិងអ្នកគ្មានចំណេះដឹង អ្នកមានចំណេះដឹងគឺធ្វើឪ្យខ្លួនមានភាពងាយស្រួលក្នុងករការងារធ្វើ ប្រកបដោយប្រាក់ខែ្ពស់មានកិត្តិយស សេចក្ដីថ្លៃថ្នូវ មានភាពខ្ពង់ខ្ពស់ មានភាពប្រសេរីថ្លៃថ្លាចេះដោះស្រាយរាល់បញ្ហាពិបាកៗ និងឧបគ្គស ចំពោះមុខនិងនៅអនាគតចេះដោះស្រាយទំនាស់ផ្សេងៗដោយសន្ដិវវិធីរំដោះខ្លួនឪ្យរួចចាកផុតពិការល្ងង់់ខ្លៅ ឬ គ្រោះអវិជ្ជារំដោះខ្លួនឪ្យរួចចាកពីការបោកប្រាស់កេងប្រវញ្ចពោរពេញដោយបទពិសោធន៍មានគំនិតជឿនលឿន អភិវឌ្ឍទៅមុខជានិច្ចជាមនុស្សមានសីលធម៌ ចរិយាធម៌ សុជីវធម៌ល្អចេះគោរពចាស់ទុំ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ចេះឪនលំទោនជាធនធានមនុស្សដ៏ប្រសើរសម្រាប់សង្គម ចំពោះបុគ្គលផ្ទាល់ខ្លួន មិនចេះអក្សរជាមនុស្សល្ងង់ ខ្លៅឆាប់ចាញ់បោកបញ្ជោតគេពិបាកក្នុងការងាររកធ្វើការងារភាគច្រើនប្រើដោយកម្លាំងកាយ ប្រាក់កម្រៃដែលទទួលបានតិចតួច មិនសមមាត្រ និង ថាមពលដែលបព្ជោញ នឿយហត់ខ្លាំងសុខភាព ឌ្រុទទ្រោមព្រោះខ្វះខាតនូវចំណីអាហារហូបចុកមិនគ្រប់ខ្វះជីវជាតិ ជីវភាព និងស្ថានភាពគ្រួសារលំបាកគ្រួសារខ្វះសុភមង្គល ច្រើនឈ្មោះប្រកែកគ្នា ប្រើអំពើហិង្សាជាមនុស្សឆេវឆាវ ឆាប់ច្រឡោត ត្រចៀកសឆាប់ជឿគេខ្វះការពិចារណា បាត់ម្ចាស់ការក្នុងការរស់នៅមិនចេះអក្សរ គ្មានចំណេះដឹង គ្មានការពិចារណាល្អិតល្អន់ ច្រើនប្រកាន់ទិដ្ឋិមានៈមិនចេះអក្សរ មិនអាចទទួលបាននូវពុទ្ធិថ្មីៗ ឬ ចំណេះដឹងនានាតានរយៈការអានបានទេច្រើនទទួលរងគ្រោះដោយប្រការផ្សេងៗពិសេសពួកឆក់ឪកាស ផលវិបាលចំពោះសង្គមជាតិសង្គមមួយដែលសំបូរដោយមនុស្សមិនចេះអក្សរមានន័យថាសង្គមនោះខ្វះអ្នកចេះដឹង ខ្វះធនធានមនុស្សសេដ្ឋកិច្ចសង្គមអន់ថយព្រោះខ្វះអ្នកចេះដឹងខ្វះ អ្នកបច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវសង្គមនោះនិងបាត់ឯករាជ្យភាព បាត់ម្ចាស់ការក្នុងអភិវឌ្ឍសង្គម ពឹងផ្អែកតែជំនួយបរទេសបរទេសឆក់ឪកាសបញ្ចូលវប្បធម៌របស់គេធ្វើឪ្យអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ខ្លួនត្រូវបំផ្លាញបន្ដិចម្ដងៗព្រោះប្រជាជនល្អង់ខ្លៅ
| null |
លក្ខណៈខុសគ្នារវាងអ្នកចំណេះដឹងនិងអ្នកគ្មានចំណេះដឹង អ្នកមានចំណេះដឹងគឺធ្វើឪ្យខ្លួនមានភាពងាយស្រួលក្នុងករការងារធ្វើ ប្រកបដោយប្រាក់ខែ្ពស់មានកិត្តិយស សេចក្ដីថ្លៃថ្នូវ មានភាពខ្ពង់ខ្ពស់ មានភាពប្រសេរីថ្លៃថ្លាចេះដោះស្រាយរាល់បញ្ហាពិបាកៗ និងឧបគ្គស ចំពោះមុខនិងនៅអនាគតចេះដោះស្រាយទំនាស់ផ្សេងៗដោយសន្ដិវវិធីរំដោះខ្លួនឪ្យរួចចាកផុតពិការល្ងង់់ខ្លៅ ឬ គ្រោះអវិជ្ជារំដោះខ្លួនឪ្យរួចចាកពីការបោកប្រាស់កេងប្រវញ្ចពោរពេញដោយបទពិសោធន៍មានគំនិតជឿនលឿន អភិវឌ្ឍទៅមុខជានិច្ចជាមនុស្សមានសីលធម៌ ចរិយាធម៌ សុជីវធម៌ល្អចេះគោរពចាស់ទុំ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ចេះឪនលំទោនជាធនធានមនុស្សដ៏ប្រសើរសម្រាប់សង្គម ចំពោះបុគ្គលផ្ទាល់ខ្លួន មិនចេះអក្សរជាមនុស្សល្ងង់ ខ្លៅឆាប់ចាញ់បោកបញ្ជោតគេពិបាកក្នុងការងាររកធ្វើការងារភាគច្រើនប្រើដោយកម្លាំងកាយ ប្រាក់កម្រៃដែលទទួលបានតិចតួច មិនសមមាត្រ និង ថាមពលដែលបព្ជោញ នឿយហត់ខ្លាំងសុខភាព ឌ្រុទទ្រោមព្រោះខ្វះខាតនូវចំណីអាហារហូបចុកមិនគ្រប់ខ្វះជីវជាតិ ជីវភាព និងស្ថានភាពគ្រួសារលំបាកគ្រួសារខ្វះសុភមង្គល ច្រើនឈ្មោះប្រកែកគ្នា ប្រើអំពើហិង្សាជាមនុស្សឆេវឆាវ ឆាប់ច្រឡោត ត្រចៀកសឆាប់ជឿគេខ្វះការពិចារណា បាត់ម្ចាស់ការក្នុងការរស់នៅមិនចេះអក្សរ គ្មានចំណេះដឹង គ្មានការពិចារណាល្អិតល្អន់ ច្រើនប្រកាន់ទិដ្ឋិមានៈមិនចេះអក្សរ មិនអាចទទួលបាននូវពុទ្ធិថ្មីៗ ឬ ចំណេះដឹងនានាតានរយៈការអានបានទេច្រើនទទួលរងគ្រោះដោយប្រការផ្សេងៗពិសេសពួកឆក់ឪកាស ផលវិបាលចំពោះសង្គមជាតិសង្គមមួយដែលសំបូរដោយមនុស្សមិនចេះអក្សរមានន័យថាសង្គមនោះខ្វះអ្នកចេះដឹង ខ្វះធនធានមនុស្សសេដ្ឋកិច្ចសង្គមអន់ថយព្រោះខ្វះអ្នកចេះដឹងខ្វះ អ្នកបច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវសង្គមនោះនិងបាត់ឯករាជ្យភាព បាត់ម្ចាស់ការក្នុងអភិវឌ្ឍសង្គម ពឹងផ្អែកតែជំនួយបរទេសបរទេសឆក់ឪកាសបញ្ចូលវប្បធម៌របស់គេធ្វើឪ្យអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ខ្លួនត្រូវបំផ្លាញបន្ដិចម្ដងៗព្រោះប្រជាជនល្អង់ខ្លៅ
|
ត ើស េច ក្ ដ ី ព្រ ាង ច្ បា ប់ Ġ និង សេ ច ក្ ដ ី ស្ម ើ ច្ បា ប់ មាន ដំណើរ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ខុស ប្លែក គ្នា ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 39
|
ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វា ង អ្នក ចំ ណេ ះ ដ ឹង âĢĭ និង អ្នក គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ អ្នក មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង គ ឺ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ្លួន មាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ករ ការងារ ធ ្វ ើ Ġ ប្រ ក ប ដោយ ប្រា ក់ ខែ ្ ព ស់ មាន ក ិត្ត ិយ ស Ġ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូវ Ġ មាន ភាព ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ មាន ភាព ប្រ សេ រី ថ្លៃ ថ ្លា ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ ប ញ ្ហ ា ពិ បា ក ៗ Ġ និង ឧ ប គ្គ ស Ġ ចំ ព ោះ មុខ និង នៅ អ នា គ ត ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ ផ្ សេ ង ៗ ដោយ ស ន្ ដ ិ វ វិ ធី រំ ដ ោះ ខ្លួន ឪ ្យ រ ួច ច ាក ផ ុត ពិ ការ ល ្ង ង់ ់ ខ្ ល ៅ Ġ ឬ Ġ គ្រ ោះ អ វិជ្ជា រំ ដ ោះ ខ្លួន ឪ ្យ រ ួច ច ាក ពី ការ ប ោក ប្រា ស់ ក េង ប្រ វ ញ្ច ព ោរ ព េញ ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ មាន គ ំ និ ត ជឿនលឿន Ġ អភិវឌ្ឍ ទៅ មុខ ជា និ ច្ច ជា ម នុ ស្ស មាន សី ល ធម៌ Ġ ចរ ិយ ា ធម៌ Ġ សុ ជីវ ធម៌ ល្អ ច េះ គោ រ ព ច ាស់ ទ ុំ Ġ លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូ Ġ ច េះ ឪ ន លំ ទ ោន ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ៏ ប្រសើរ សម ្រា ប់ សង ្ គម ĠâĢĭ Ġ ចំ ព ោះ ប ុ គ្គ ល ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ម ិន ច េះ អ ក្ស រ ជា ម នុ ស្ស ល ្ង ង់ Ġ ខ្ ល ៅ ឆ ាប់ ច ាញ់ ប ោក ប ញ្ជ ោត គ េ ពិ បា ក ក្នុង ការងារ រក ធ ្វ ើក ារ ងារ ភាគ ច្ រ ើន ប្រ ើ ដោយ ក ម្ល ាំង កាយ Ġ ប្រា ក់ ក ម្រ ៃ ដ ែល ទទួលបាន តិ ច ត ួច Ġ ម ិន សម មា ត្រ Ġ និង Ġ ថា ម ពល ដ ែល ប ព្ ជ ោ ញ Ġ ន ឿ យ ហ ត់ ខ្ លា ំ ង សុខ ភាព Ġ ឌ ្រ ុ ទ ទ្រ ោម ព្រ ោះ ខ្វ ះ ខា ត ន ូវ ចំ ណី អា ហា រ ហ ូប ច ុក ម ិន គ្រ ប់ ខ្វ ះ ជីវ ជាតិ Ġ ជីវ ភាព Ġ និង ស្ថាន ភាព គ្រួសារ លំបាក គ្រួសារ ខ្វ ះ សុ ភ ម âĢĭâĢĭ ង្គ ល Ġ ច្ រ ើន ឈ្មោះ ប្រ ក ែក គ្នា Ġ ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ជា ម នុ ស្ស ឆ េ វ ឆ ាវ Ġ ឆ ាប់ ច្ រ ឡ ោត Ġ ត្រ ច ៀក ស ឆ ាប់ ជ ឿ គ េ ខ្វ ះ ការ ពិ ចារ ណា Ġ បា ត់ ម្ចាស់ ការ ក្នុង ការ រស់ នៅ ម ិន ច េះ អ ក្ស រ Ġ គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ គ ្ម ាន ការ ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ Ġ ច្ រ ើន ប្រ កាន់ ទិ ដ្ឋ ិម ាន ៈ ម ិន ច េះ អ ក្ស រ Ġ ម ិន អា ច ទទួលបាន ន ូវ ពុ ទ្ធិ ថ ្ម ី ៗ Ġ ឬ Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង នា នា តា ន រយ ៈ ការ អាន បាន ទេ ច្ រ ើន ទទួល រ ង គ្រ ោះ ដោយ ប្រ ការ ផ្ សេ ង ៗ ពិ សេ ស ព ួ ក ឆ ក់ ឪ កាស Ġ ផល វិ បាល ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ សង ្ គម មួយ ដ ែល សំ បូ រ ដោយ ម នុ ស្ស ម ិន ច េះ អ ក្ស រ មាន ន ័យ ថា សង ្ គម ន ោះ ខ្វ ះ អ្នក ច េះ ដ ឹង Ġ ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម អ ន់ ថ យ ព្រ ោះ ខ្វ ះ អ្នក ច េះ ដ ឹង ខ្វ ះ Ġ អ្នក ប ច្ច េក ទេស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ សង ្ គម ន ោះ និង បា ត់ ឯក រាជ ្យ ភាព Ġ បា ត់ ម្ចាស់ ការ ក្នុង អភិវឌ្ឍ សង ្ គម Ġ ព ឹង ផ្ អ ែក តែ ជំ ន ួយ បរ ទេស បរ ទេស ឆ ក់ ឪ កាស បញ្ចូល វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ គ េ ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ប ន្ ដ ិច ម្ ដង ៗ ព្រ ោះ ប្រ ជា ជន ល្អ ង់ ខ្ ល ៅ Âł
| 733
|
▁តើ ស េច ក្ ដ ី ព្រ ាង ច ្ប ាប់ ▁និង ស េច ក្ ដ ី ស្ម ើ ច ្ប ាប់ មាន ដំណើរ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ខុស ប្លែក គ្នា ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁លក្ខណៈ ខុស គ្នា រ វ ាង អ្នក ច ំណ េះ ដ ឹង ▁និង អ្នក គ ្ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁អ្នក មាន ច ំណ េះ ដ ឹង គ ឺ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ្លួន មាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ករ ការងារ ធ ្វ ើ ▁ប្រកបដោយ ប្រ ាក់ ខែ ្ ព ស់ មាន ក ិត្ត ិយ ស ▁ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូវ ▁មាន ភាព ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ▁មាន ភាព ប្រ សេ រី ថ្លៃ ថ ្លា ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ ប ញ ្ហ ា ពិ ប ាក ៗ ▁និង ឧ ប គ្គ ស ▁ចំពោះ មុខ និង នៅ អ នា គ ត ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ាស់ ផ្ ស េង ៗ ដោយ ស ន្ ដ ិ វ វិ ធី រំ ដ ោះ ខ្លួន ឪ ្យ រ ួច ច ាក ផ ុត ពិ ការ ល ្ង ង់ ់ ខ្ ល ៅ ▁ឬ ▁គ្រោះ អ វិជ្ជា រំ ដ ោះ ខ្លួន ឪ ្យ រ ួច ច ាក ពី ការ ប ោក ប្រ ាស់ ក េង ប្រ វ ញ្ច ព ោរ ព េញ ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ មាន គ ំ ន ិត ជឿនលឿន ▁អភិវឌ្ឍ ទៅ មុខ ជា និ ច្ច ជា ម នុ ស្ស មាន សី ល ធម៌ ▁ច រិយា ធម៌ ▁សុ ជីវ ធម៌ ល្អ ច េះ គ ោរ ព ច ាស់ ទ ុំ ▁លោកគ្រូ ▁អ្នកគ្រូ ▁ចេះ ឪ ន លំ ទ ោន ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ៏ ប្រសើរ ស ម្រ ាប់ ស ង្គ ម ▁ចំពោះ ប ុ គ្គ ល ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁មិន ច េះ អ ក្ស រ ជា ម នុ ស្ស ល ្ង ង់ ▁ខ្ល ៅ ឆ ាប់ ច ាញ់ ប ោក ប ញ្ជ ោត គ េ ពិ ប ាក ក្នុង ការងារ រក ធ ្វ ើ ការងារ ភាគ ច ្រ ើន ប្រ ើ ដោយ ក ម្ល ាំង កាយ ▁ប្រាក់ ក ម្រ ៃ ដ ែល ទទួលបាន ត ិច ត ួច ▁មិន សម មា ត្រ ▁និង ▁ថាមពល ដ ែល ប ព្ ជ ោ ញ ▁ន ឿ យ ហ ត់ ខ្ ល ាំង សុខ ភាព ▁ ឌ ្រ ុ ទ ទ្រ ោម ព្រ ោះ ខ្វ ះ ខា ត ន ូវ ចំ ណី អា ហា រ ហ ូប ច ុក ម ិន គ្រ ប់ ខ្វ ះ ជីវ ជាតិ ▁ជីវភាព ▁និង ស្ថាន ភាព គ្រួសារ លំបាក គ្រួសារ ខ្វ ះ សុ ភ ម ▁ ង្គ ល ▁ច្រើន ឈ្មោះ ប្រ ក ែក គ្នា ▁ប្រើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ជា ម នុ ស្ស ឆ េ វ ឆ ាវ ▁ឆាប់ ច ្រ ឡ ោត ▁ត្រចៀក ស ឆ ាប់ ជ ឿ គ េ ខ្វ ះ ការ ពិ ចារ ណា ▁បាត់ ម្ចាស់ ការ ក្នុង ការ រស់ នៅ ម ិន ច េះ អ ក្ស រ ▁គ្មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁គ្មាន ការ ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ ▁ច្រើន ប្រ កាន់ ទិ ដ្ឋ ិ មាន ៈ ម ិន ច េះ អ ក្ស រ ▁មិន អា ច ទទួលបាន ន ូវ ពុ ទ្ធិ ថ ្ម ី ៗ ▁ឬ ▁ចំណេះដឹង ន ាន ាត ាន រយ ៈ ការ អាន បាន ទ េច ្រ ើន ទទួល រ ង គ្រ ោះ ដោយ ប្រ ការ ផ្ ស េង ៗ ពិ ស េស ព ួ ក ឆ ក់ ឪ កាស ▁ផល វិ បាល ច ំព ោះ ស ង្គ ម ជាតិ ស ង្គ ម មួយ ដ ែល សំ ប ូរ ដោយ ម នុ ស្ស ម ិន ច េះ អ ក្ស រ មាន ន ័យ ថា ស ង្គ ម ន ោះ ខ្វ ះ អ្នក ច េះ ដ ឹង ▁ខ្វះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម អ ន់ ថ យ ព្រ ោះ ខ្វ ះ អ្នក ច េះ ដ ឹង ខ្វ ះ ▁អ្នក ប ច្ច េក ទេស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ស ង្គ ម ន ោះ និង ប ាត់ ឯក រាជ ្យ ភាព ▁បាត់ ម្ចាស់ ការ ក្នុង អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ▁ពឹងផ្អែក តែ ជំ ន ួយ បរ ទេស បរ ទេស ឆ ក់ ឪ កាស បញ្ចូល វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ គ េ ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ប ន្ ដ ិច ម្ ដង ៗ ព្រ ោះ ប្រ ជា ជន ល្អ ង់ ខ្ ល ៅ ▁
| 684
|
តើសញ្ញាជាតិនៅសម័យប្រជាធិបតេយ្យមានលក្ខណៈដូចម្ដេច
| null |
សញ្ញាជាតិនៅសម័យប្រជាធិបតេយ្យមានលក្ខណៈដូចជាប្រព័ន្ធស្រែ និងប្រឡាយ ទឹក ជានិមិត្តរូបនៃកសិកម្ម ជឿនលឿនរោងចក្រជានិមិត្តរូបនៃឧស្សាហកម្មមានកម្រងគូរស្រូវរាងជាស្នែងក្របីព័ទ្ធពីក្រោម ហើយមានអក្សរកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យនៅពីក្រោម
| null |
សញ្ញាជាតិនៅសម័យប្រជាធិបតេយ្យមានលក្ខណៈដូចជាប្រព័ន្ធស្រែ និងប្រឡាយ ទឹក ជានិមិត្តរូបនៃកសិកម្ម ជឿនលឿនរោងចក្រជានិមិត្តរូបនៃឧស្សាហកម្មមានកម្រងគូរស្រូវរាងជាស្នែងក្របីព័ទ្ធពីក្រោម ហើយមានអក្សរកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យនៅពីក្រោម
|
ត ើស ញ្ញា ជាតិ នៅ សម័យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 17
|
ស ញ្ញា ជាតិ នៅ សម័យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្រ ែ Ġ និង ប្រ ឡា យ Ġ ទឹក Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ក សិ កម្ម Ġ ជឿនលឿន រ ោង ច ក្រ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ក ម្រ ង គូ រស ្រ ូវ រា ង ជា ស្ន ែង ក្រ បី ព័ទ្ធ ពី ក្រោម Ġ ហើយ មាន អ ក្ស រក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ពី ក្រោម
| 82
|
▁តើ ស ញ្ញា ជាតិ នៅ សម័យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 17
|
▁សញ្ញា ជាតិ នៅ សម័យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ប្រ ព ័ ន្ធ ស្រ ែ ▁និង ប្រ ឡា យ ▁ទឹក ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ក សិ កម្ម ▁ ជឿនលឿន រ ោង ច ក្រ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ក ម្រ ង គ ូរ ស្រ ូវ រ ាង ជា ស្ន ែង ក្រ បី ព័ទ្ធ ពី ក្រោម ▁ហើយ មាន អ ក្ស រក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ពី ក្រោម
| 80
|
តើផែនដី ៤ ឆ្នាំ បានដាក់អនុវត្តពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណាហើយផែនការការនេះមានលក្ខណៈដូចម្ដេច
| null |
ផែនដី ៤ឆ្នាំ បានដាក់អនុវត្តពីឆ្នាំ ១៩៧៧ ដល់ ១៩៨០ ហើយផែនការនេះតម្រូវឪ្យប្រមូលផ្ដុំនូវទ្រព្យសម្បតិ្តឯកជនទាំងអស់ និងដាក់អាទិភាពរបស់ជាតិទៅលើការដាំដុះស្រូវ
| null |
ផែនដី ៤ឆ្នាំ បានដាក់អនុវត្តពីឆ្នាំ ១៩៧៧ ដល់ ១៩៨០ ហើយផែនការនេះតម្រូវឪ្យប្រមូលផ្ដុំនូវទ្រព្យសម្បតិ្តឯកជនទាំងអស់ និងដាក់អាទិភាពរបស់ជាតិទៅលើការដាំដុះស្រូវ
|
ត ើ ផ ែន ដ ី Ġ ៤ Ġ ឆ្នាំ Ġ បាន ដា ក់ អនុ វត្ត ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា ហើយ ផ ែន ការ ការ នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 33
|
ផ ែន ដ ី Ġ ៤ ឆ្នាំ Ġ បាន ដា ក់ អនុ វត្ត ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៧ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៨០ Ġ ហើយ ផ ែន ការ នេះ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ន ូវ ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ត ឯក ជន ទ ាំង អ ស់ Ġ និង ដា ក់ អា ទិ ភាព រ ប ស់ ជាតិ ទៅ លើក ារ ដា ំ ដ ុះ ស្រ ូវ
| 66
|
▁តើ ផ ែន ដ ី ▁៤ ▁ឆ្នាំ ▁បាន ដ ាក់ អនុ វត្ត ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ហើយ ផ ែន ការ ការ នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 32
|
▁ផែនដី ▁៤ ឆ្នាំ ▁បាន ដ ាក់ អនុ វត្ត ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៧ ▁ដល់ ▁១៩ ៨០ ▁ហើយ ផ ែន ការ នេះ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ន ូវ ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ត ឯក ជន ទ ាំង អ ស់ ▁និង ដ ាក់ អា ទិ ភាព រ ប ស់ ជាតិ ទៅ លើ ការ ដ ាំ ដ ុះ ស្រ ូវ
| 63
|
តើគជបអ មានន័យដូចម្តេច
| null |
គជបអ មានន័យថា គណៈកម្មាធិការជាតិអនុវត្តន៍តាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ
| null |
គជបអ មានន័យថា គណៈកម្មាធិការជាតិអនុវត្តន៍តាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ
|
ត ើ គ ជ ប អ Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 13
|
គ ជ ប អ Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ អនុ វត្ត ន៍ តា ម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ
| 25
|
▁តើ គ ជ ប អ ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁
| 12
|
▁គ ជ ប អ ▁មាន ន ័យ ថា ▁គណៈកម្មាធិការ ជាតិ អនុ វត្ត ន៍ ត ាម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ
| 20
|
ចូរបកស្រាយឃ្លា ព្រះអាទិត្យថ្មីបានរះនៅលើផែនដីចាស់ ហើយរះនៅលើផែនដីនៃអាណានិគមបារាំង រកអំណះអំណងក្នុងអត្ថបទមកបញ្ជាក់
| null |
បកស្រាយឃ្លា ព្រះអាទិត្យថ្មីបានរះនៅលើផែនដីចាស់ ហើយរះនៅលើ ផែនដីនៃអាណានិគមនិយមបារាំង នៅក្នុងឃ្លានេះ ប្រទេសកម្ពុជា ទទួលបានឯករាជ្យពេញបរិបូរណ៍ ប្រជាជនមានសិទ្ធសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាង ប្រជារាស្ត្រ អាចសម្រេចជោគវេសនារបស់ខ្លួនបាន ប្រជារាស្ត្រមានជីវភាពសមរម្យ និងថ្លៃថ្នូរ ប្រទេសកម្ពុជាដែលធ្លាប់តែជួបប្រទះនូវ ភាពវឹកវិរក្នុងសង្គមឥឡូវបានប្រែក្លាយទៅជាស្រុកសម្បូរសប្បាយ អ្នកស្រុកកាលពីដើមមានជីវភាពដុនដាបឥឡូវបានប្រែក្លាយទៅជាមានជីវភាពធូរធាជាងមុនច្រើន
| null |
បកស្រាយឃ្លា ព្រះអាទិត្យថ្មីបានរះនៅលើផែនដីចាស់ ហើយរះនៅលើ ផែនដីនៃអាណានិគមនិយមបារាំង នៅក្នុងឃ្លានេះ ប្រទេសកម្ពុជា ទទួលបានឯករាជ្យពេញបរិបូរណ៍ ប្រជាជនមានសិទ្ធសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាង ប្រជារាស្ត្រ អាចសម្រេចជោគវេសនារបស់ខ្លួនបាន ប្រជារាស្ត្រមានជីវភាពសមរម្យ និងថ្លៃថ្នូរ ប្រទេសកម្ពុជាដែលធ្លាប់តែជួបប្រទះនូវ ភាពវឹកវិរក្នុងសង្គមឥឡូវបានប្រែក្លាយទៅជាស្រុកសម្បូរសប្បាយ អ្នកស្រុកកាលពីដើមមានជីវភាពដុនដាបឥឡូវបានប្រែក្លាយទៅជាមានជីវភាពធូរធាជាងមុនច្រើន
|
ច ូរ ប ក ស្រ ាយ ឃ្លា Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ថ ្ម ី បាន រ ះ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ច ាស់ Ġ ហើយ រ ះ នៅ លើ ផ ែន ដ ីន ៃ អា ណា និ គម បា រា ំ ង Ġ រក អ ំណ ះ អ ំណ ង ក្នុង អ ត្ថ បទ មក បញ្ជា ក់ Ġ
| 59
|
ប ក ស្រ ាយ ឃ្លា Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ថ ្ម ី បាន រ ះ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ច ាស់ Ġ ហើយ រ ះ នៅ លើ Ġ ផ ែន ដ ីន ៃ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ នៅ ក្នុង ឃ្លា នេះ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ព េញ បរ ិប ូរ ណ៍ Ġ ប្រ ជា ជន មាន សិ ទ្ធ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង Ġ ប្រ ជា រា ស្ត្រ Ġ អា ច សម ្រ េច ជ ោ គ វេ ស នា រ ប ស់ ខ្លួន បាន Ġ ប្រ ជា រា ស្ត្រ មាន ជីវ ភាព សម រម្យ Ġ និង ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល ធ ្លា ប់ តែ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ Ġ ភាព វ ឹក វិ រក ្ន ុង សង ្ គម ឥ ឡូ វ បាន ប្រ ែក ្លា យ ទៅ ជា ស្រ ុក សម្ប ូរ សប្បាយ Ġ អ្នក ស្រ ុក កាល ពី ដើម មាន ជីវ ភាព ដ ុន ដា ប ឥ ឡូ វ បាន ប្រ ែក ្លា យ ទៅ ជា មាន ជីវ ភាព ធ ូរ ធា ជា ង ម ុន ច្ រ ើន
| 192
|
▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ឃ្លា ▁ព្រះអាទិត្យ ថ ្ម ី បាន រ ះ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ច ាស់ ▁ហើយ រ ះ នៅ លើ ផ ែន ដ ីន ៃ អា ណា និ គម ប ារ ាំង ▁រក អ ំណ ះ អ ំណ ង ក្នុង អ ត្ថ បទ មក បញ្ជា ក់ ▁
| 52
|
▁បកស្រាយ ឃ្លា ▁ព្រះអាទិត្យ ថ ្ម ី បាន រ ះ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ច ាស់ ▁ហើយ រ ះ នៅ លើ ▁ផែនដី នៃ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁នៅក្នុង ឃ្លា នេះ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ព េញ បរ ិប ូរ ណ៍ ▁ប្រជាជន មាន ស ិទ្ធ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ▁ប្រជារាស្ត្រ ▁អាច ស ម្រ េច ជ ោ គ វ េស ន ារ ប ស់ ខ្លួន បាន ▁ប្រជារាស្ត្រ មាន ជីវ ភាព សម រម្យ ▁និង ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល ធ ្ល ាប់ តែ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ ▁ភាព វ ឹក វិ រ ក្នុង ស ង្គ ម ឥ ឡូ វ បាន ប្រ ែក ្ល ាយ ទៅ ជា ស្រ ុក សម្ប ូរ សប្បាយ ▁អ្នកស្រុក កាល ពី ដើម មាន ជីវ ភាព ដ ុន ដា ប ឥ ឡូ វ បាន ប្រ ែក ្ល ាយ ទៅ ជា មាន ជីវ ភាព ធ ូរ ធា ជា ង ម ុន ច ្រ ើន
| 165
|
តើព្រះករុណាព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ ទ្រង់សូត្រនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា ចូរនិយាយពីខប្រវត្តិសិក្សារបស់ទ្រង់ផង
| null |
ព្រះបាទនរោត្តសីហនុទ្រង់ប្រសូតនៅថ្ងៃទី ៣១ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩២២ នៅរាជធានីភ្នំពេញ ប្រវត្តិសិក្សានៅសាលាប្រង់ស័្វរ បូដូវុំា នៅប្រទេសកម្ពុជា សាសីឡូលូបា នៅវៀតណាម សូមៀរ នៅប្រទេសបាំង ព្រះបិតានាម នរោត្តម សុរាម្រឹត ព្រះមាតានាម ស៊ីសុវត្តិមុនីវង្ស កុសមៈនារីរតន៍សិរីចឌ្ឍនា នៅឆ្នាំ ១៩៤៦ នៅប្រទេសកម្ពុជាមានព្រឹតិ្តការណ៍សំខាន់ពីរគឺ សនិ្នសញ្ញាបណ្ដោះអាសន្នបារាំង ខ្មែរ ស្ដីពីការបញ្ឈប់អាណាព្យាបាលនៅវិស័យរដ្ឋបាលការរៀបចំបោះឆ្នោតតាមបែបលទ្ធិប្រធិបតេយ្យ លើកដំបូងដើម្បីជ្រើសតាំងសភាធម្មនុញ្ញ
| null |
ព្រះបាទនរោត្តសីហនុទ្រង់ប្រសូតនៅថ្ងៃទី ៣១ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩២២ នៅរាជធានីភ្នំពេញ ប្រវត្តិសិក្សានៅសាលាប្រង់ស័្វរ បូដូវុំា នៅប្រទេសកម្ពុជា សាសីឡូលូបា នៅវៀតណាម សូមៀរ នៅប្រទេសបាំង ព្រះបិតានាម នរោត្តម សុរាម្រឹត ព្រះមាតានាម ស៊ីសុវត្តិមុនីវង្ស កុសមៈនារីរតន៍សិរីចឌ្ឍនា នៅឆ្នាំ ១៩៤៦ នៅប្រទេសកម្ពុជាមានព្រឹតិ្តការណ៍សំខាន់ពីរគឺ សនិ្នសញ្ញាបណ្ដោះអាសន្នបារាំង ខ្មែរ ស្ដីពីការបញ្ឈប់អាណាព្យាបាលនៅវិស័យរដ្ឋបាលការរៀបចំបោះឆ្នោតតាមបែបលទ្ធិប្រធិបតេយ្យ លើកដំបូងដើម្បីជ្រើសតាំងសភាធម្មនុញ្ញ
|
ត ើ ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ទ្រ ង់ ស ូត ្រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ច ូរ និ យា យ ពី ខ ប្រ វត្ត ិស ិក ្សា រ ប ស់ ទ្រ ង់ ផ ង ĠâĢĭ Ġ
| 49
|
ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត សី ហ នុ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣ ១ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ២ Ġ នៅ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ប្រ វត្ត ិស ិក ្សា នៅ សា លា ប្រ ង់ ស ័ ្វ រ Ġ បូ ដ ូវ ុំ ា Ġ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ សា សី ឡូ ល ូប ា Ġ នៅ វ ៀត ណា ម Ġ ស ូម ៀរ Ġ នៅ ប្រ ទេស បា ំ ង Ġ ព្រ ះ ប ិត ាន ាម Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សុ រា ម្រ ឹត ĠÂł ព្រ ះ មា តា នា ម Ġ ស៊ី សុ វត្ត ិម ុន ី វង្ស Ġ ក ុស ម ៈ នា រី រ ត ន៍ សិ រី ច ឌ ្ឍ នា Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦ Ġ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ព្រ ឹត ិ ្ត ការណ៍ សំ ខា ន់ ពី រ គ ឺ Ġ ស និ ្ន ស ញ្ញា ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន បា រា ំ ង Ġ ខ្ ម ែរ Ġ ស្ ដ ី ពី ការ ប ញ ្ឈ ប់ អា ណា ព្យា បាល នៅ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ការ រៀបចំ ប ោះ ឆ្ ន ោត តា ម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ធិបតេយ្យ Ġ លើក ដំ បូ ង ដើម ្ប ី ជ្រ ើស តាំង ស ភា ធម្ម នុ ញ្ញ
| 218
|
▁តើ ព្រ ះ ក រុណ ា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ទ្រង់ ស ូ ត្រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ខ ប្រ វ ត្តិ សិ ក្ស ារ ប ស់ ទ្រ ង់ ផ ង ▁
| 46
|
▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត សី ហ នុ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៣១ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ២ ▁នៅ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ប្រវត្តិ ស ិក ្សា នៅ សា លា ប្រ ង់ ស ័ ្វ រ ▁បូ ដ ូវ ុំ ា ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁សា សី ឡូ ល ូប ា ▁នៅ វ ៀត ណា ម ▁សូម ៀរ ▁នៅ ប្រ ទេស ប ាំង ▁ព្រះ ប ិត ាន ាម ▁នរោត្តម ▁សុ រា ម្រ ឹត ▁ព្រះ ម ាត ាន ាម ▁ស៊ី សុ វត្ត ិម ុន ី វង្ស ▁កុ សម ៈ នា រី រ ត ន៍ សិ រី ច ឌ ្ឍ នា ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦ ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ព្រ ឹ តិ ្ត ការណ៍ សំ ខ ាន់ ពី រ គ ឺ ▁ស និ ្ន ស ញ្ញា ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន ប ារ ាំង ▁ខ្មែរ ▁ស្ ដ ី ពី ការ ប ញ ្ឈ ប់ អា ណា ព្យា បាល នៅ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ការ រៀបចំ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត ាម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ធិបតេយ្យ ▁លើក ដំ បូ ង ដើម ្ប ី ជ្រ ើស តាំង ស ភា ធម្ម នុ ញ្ញ
| 200
|
ហេតុអ្វីបានជានៅកំឡុងទស្សវត្សឆ្នាំ៦០រាជរដ្ឋាភិបាលបានផ្ដាច់ទំនាក់ទំនងការទូតជាវៀតណាមខាងត្បូងនិងសហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
បានជានៅកំឡុងទស្សវត្ស៦០រាជរដ្ឋាភិបាលបានផ្ដាច់ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយវៀតណាមនិងសហរដ្ឋអាមេរិកគឺដោយសារប្រទេសកម្ពុជា ជាប្រទេសអព្យាក្រឹត្យសហរដ្ឋអាមេរិកគាបសង្កត់ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងហរិញ្ញវត្ថុដោយផ្ដាច់ជំនួយសហរដ្ឋអាមេរិករិះរកគ្រប់មធ្យោបាយអូសទាញកម្ពុជាចូលរួមប្លុកសេរីថៃឈ្លានពានកម្ពុជា ៦លើកវៀតណាមឈ្លានពានកម្ពុជា ២៩លើក
| null |
បានជានៅកំឡុងទស្សវត្ស៦០រាជរដ្ឋាភិបាលបានផ្ដាច់ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយវៀតណាមនិងសហរដ្ឋអាមេរិកគឺដោយសារប្រទេសកម្ពុជា ជាប្រទេសអព្យាក្រឹត្យសហរដ្ឋអាមេរិកគាបសង្កត់ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងហរិញ្ញវត្ថុដោយផ្ដាច់ជំនួយសហរដ្ឋអាមេរិករិះរកគ្រប់មធ្យោបាយអូសទាញកម្ពុជាចូលរួមប្លុកសេរីថៃឈ្លានពានកម្ពុជា ៦លើកវៀតណាមឈ្លានពានកម្ពុជា ២៩លើក
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ កំ ឡ ុង ទ ស្ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ៦០ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ផ្ ដា ច ់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត ជា វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ
| 50
|
Âł បាន ជា នៅ កំ ឡ ុង ទ ស្ស វ ត ្ស ៦០ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ផ្ ដា ច ់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត ជា មួយ វ ៀត ណា ម និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដោយ សារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា ប្រ ទេស អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ាប សង ្ក ត់ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដោយ ផ្ ដា ច ់ ជំ ន ួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក រិ ះ រក គ្រ ប់ ម ធ ្យ ោ បា យ អូ ស ទ ាញ ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ប្ ល ុក សេ រី ថ ៃ ឈ ្លា ន ពា ន ក ម្ព ុ ជា Ġ ៦ លើក វ ៀត ណា ម ឈ ្លា ន ពា ន ក ម្ព ុ ជា Ġ ២ ៩ លើក
| 154
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ កំ ឡ ុង ទ ស្ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ៦០ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ផ្ ដ ាច់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត ជា វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁
| 49
|
▁បានជា នៅ កំ ឡ ុង ទ ស្ស វ ត ្ស ៦០ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ផ្ ដ ាច់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត ជា មួយ វ ៀត ណា ម និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដោយ សារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ប្រ ទេស អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ាប ស ង្ក ត់ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដោយ ផ្ ដ ាច់ ជំ ន ួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក រ ិះ រក គ្រ ប់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ អូ ស ទ ាញ ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ប ្ល ុក សេ រី ថ ៃ ឈ ្លា ន ព ាន ក ម្ព ុ ជា ▁៦ លើក វ ៀត ណា ម ឈ ្លា ន ព ាន ក ម្ព ុ ជា ▁២៩ លើក
| 150
|
ផែនការម៉ាសសាល់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺដើម្បីស្ដារទ្វីបអឺរ៉ុបឡើងវិញចំពោះសហភាពសូវៀតវិញ តើពេញចិត្តនឺងផែនការនេះដែរទេហេតុអ្វី
| null |
ផែនការម៉ាសសាល់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺដើម្បីស្ដារទ្ធីបអឺរ៉ុបឡើងវិញចំពោះសហភាពសូវៀតវិញមិន ពេញចិត្តនឺងផែនការនេះទេពីព្រោះសហភាពសូវៀតបានយល់ឃើញថាផែនការនេះមានទិសដៅទប់ស្ដាត់ការរីកសាយចលនាកុំមុយនីស្ដនៅតាមប្រទេសលោកខាងលិចមូយចំនួនក្រោយសង្រ្គាម
| null |
ផែនការម៉ាសសាល់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺដើម្បីស្ដារទ្ធីបអឺរ៉ុបឡើងវិញចំពោះសហភាពសូវៀតវិញមិន ពេញចិត្តនឺងផែនការនេះទេពីព្រោះសហភាពសូវៀតបានយល់ឃើញថាផែនការនេះមានទិសដៅទប់ស្ដាត់ការរីកសាយចលនាកុំមុយនីស្ដនៅតាមប្រទេសលោកខាងលិចមូយចំនួនក្រោយសង្រ្គាម
|
ផ ែន ការ ម៉ា ស សា ល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ចំ ព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ Ġ ត ើ ព េញ ចិត្ត ន ឺ ង ផ ែន ការ នេះ ដ ែរ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 61
|
ផ ែន ការ ម៉ា ស សា ល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ ទ្ធ ី ប អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ចំ ព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ ម ិន Ġ ព េញ ចិត្ត ន ឺ ង ផ ែន ការ នេះ ទេ ពី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន យល់ឃើញ ថា ផ ែន ការ នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ ដា ត់ ការ រី ក សាយ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ នៅ តា ម ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ម ូ យ ចំ ន ួន ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម
| 119
|
▁ផែនការ ម៉ា ស ស ាល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ច ំព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ ▁តើ ព េញ ចិត្ត ន ឺ ង ផ ែន ការ នេះ ដ ែរ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁
| 58
|
▁ផែនការ ម៉ា ស ស ាល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ ទ្ធ ី ប អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ច ំព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ ម ិន ▁ពេញចិត្ត ន ឺ ង ផ ែន ការ នេះ ទេ ពី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន យល់ឃើញ ថា ផ ែន ការ នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ ដ ាត់ ការ រី ក សាយ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ នៅ ត ាម ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ម ូ យ ចំ ន ួន ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម
| 115
|
ពលកម្មបង្កើតមនុស្ស និងសង្គមមនុស្ស ចូរពន្យល់
| null |
ប្រវត្តិសាស្រ្តមនុស្សជាតិបានបង្ហាញថាមនុស្សគឹជាផលិតផលនៃការវិវត្តន៍យូរអង្វែងពីស្វាមនុស្សមកជាមនុស្សដោយសារពលកម្មដោយសារឥទ្ធិពលពលកម្មសរីរាង្គមនុស្សត្រូវបានប្តូរជាបណ្តើរៗដើម្បីស្របចលនាពលកម្ម ដំបូងបាតើដៃទាំងពីរដែលពីរដើមជាជើងមុខប្រើសំរាប់តោងមែកងឈើ បេះផ្លែឈើត្រូវបានរំដោះដើម្បីទទួលមុខងារថ្មីគឺសំរាប់កាន់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់វិញ ទំលាប់យូរៗទៅការដើរដោយជើងបួនត្រូវបាត់ជាបណ្តើរៗហើយចេះដើរត្រង់ខ្លួនដោយជើងក្រោយទាំងពីរ ព្រមជាមួយុំការរីកចំរើននៃបាត់ដៃរាល់ផ្នែកផ្សេងៗទៀត នៃសរីរាង្គក៏ផ្លាស់ប្តូរពិសេសគឺខួរក្បាល ពលកម្មបានពង្រីករបកគំហើញរបស់មនុស្សជាបណ្តើរៗ ធ្វើអោយសមាជិកក្នុងសមាគមន៍កាន់តែមានទំនាក់ទំនងគ្នាជិតស្នទ្ធិថែមទៀត សំនូមពរផ្លាស់ប្តូរគ្នាពីររបៀបធ្វើការងារការសំដែងឆន្ទៈបំនងប្រាថ្នាបាននាំដល់កំនើតភាសា មនុស្សញែកដាច់ចេញពីសត្វ ទើបផ្តាច់ចេញពីសត្វនៅគ្រាដំបូង ដោយសារឧបករណ៍ពលកម្មនៅទាបបំផុត ផ្តើមពីចេះបរបាញ់សត្វ ចាប់ត្រី ដាំដុះ និងលចេះប្រើភ្លើងដែលមិនត្រឹមតែចំអិនអាហារប៉ុននោះទេ ថែមទាំងយកភ្លើងកឺឆ្នៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់កាន់តែរីកចំរើនផង មនុស្សឈានពីរររស់់បែបអនាថាមកការរស់នៅមានភូមិឋានត្រឹមត្រូវ ស្ថិតលើមូលដ្ឋានរីកចំរើននៃសកម្មភាពផលិតកម្ម រាល់សកម្មដទៃទៀតដូចជាសិល្បៈ ស្យង់ ក៏ចាប់កំនើត និងលូតលាស់ ប្រជាជាតិក៏កើតឡើងជំនួសអោយអង្គការតូចចង្អៀតដូចជាកុលសម្ព័ន្ធ បក្សសម្ព័ន្ធ ច្បាប់នយោបាយទសស្សនៈវិជ្ជាចាប់កំណើតឡើងសង្គមមនុស្សឈានឡើងមាគ៌ាអរិយធម៌ សរុបមកគឺ ពលកម្មបង្កើតមនុស្ស និងសង្គមមនុស្ស ព្រោះ ដំនើរវិវត្តន៍ពីស្វាមនុស្ស មកមនុស្ស គឺដោយសារពលកម្ម មនុស្សប្លែកពីសត្វត្រង់មនុស្សុមានពលកម្ម
| null |
ប្រវត្តិសាស្រ្តមនុស្សជាតិបានបង្ហាញថាមនុស្សគឹជាផលិតផលនៃការវិវត្តន៍យូរអង្វែងពីស្វាមនុស្សមកជាមនុស្សដោយសារពលកម្មដោយសារឥទ្ធិពលពលកម្មសរីរាង្គមនុស្សត្រូវបានប្តូរជាបណ្តើរៗដើម្បីស្របចលនាពលកម្ម ដំបូងបាតើដៃទាំងពីរដែលពីរដើមជាជើងមុខប្រើសំរាប់តោងមែកងឈើ បេះផ្លែឈើត្រូវបានរំដោះដើម្បីទទួលមុខងារថ្មីគឺសំរាប់កាន់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់វិញ ទំលាប់យូរៗទៅការដើរដោយជើងបួនត្រូវបាត់ជាបណ្តើរៗហើយចេះដើរត្រង់ខ្លួនដោយជើងក្រោយទាំងពីរ ព្រមជាមួយុំការរីកចំរើននៃបាត់ដៃរាល់ផ្នែកផ្សេងៗទៀត នៃសរីរាង្គក៏ផ្លាស់ប្តូរពិសេសគឺខួរក្បាល ពលកម្មបានពង្រីករបកគំហើញរបស់មនុស្សជាបណ្តើរៗ ធ្វើអោយសមាជិកក្នុងសមាគមន៍កាន់តែមានទំនាក់ទំនងគ្នាជិតស្នទ្ធិថែមទៀត សំនូមពរផ្លាស់ប្តូរគ្នាពីររបៀបធ្វើការងារការសំដែងឆន្ទៈបំនងប្រាថ្នាបាននាំដល់កំនើតភាសា មនុស្សញែកដាច់ចេញពីសត្វ ទើបផ្តាច់ចេញពីសត្វនៅគ្រាដំបូង ដោយសារឧបករណ៍ពលកម្មនៅទាបបំផុត ផ្តើមពីចេះបរបាញ់សត្វ ចាប់ត្រី ដាំដុះ និងលចេះប្រើភ្លើងដែលមិនត្រឹមតែចំអិនអាហារប៉ុននោះទេ ថែមទាំងយកភ្លើងកឺឆ្នៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់កាន់តែរីកចំរើនផង មនុស្សឈានពីរររស់់បែបអនាថាមកការរស់នៅមានភូមិឋានត្រឹមត្រូវ ស្ថិតលើមូលដ្ឋានរីកចំរើននៃសកម្មភាពផលិតកម្ម រាល់សកម្មដទៃទៀតដូចជាសិល្បៈ ស្យង់ ក៏ចាប់កំនើត និងលូតលាស់ ប្រជាជាតិក៏កើតឡើងជំនួសអោយអង្គការតូចចង្អៀតដូចជាកុលសម្ព័ន្ធ បក្សសម្ព័ន្ធ ច្បាប់នយោបាយទសស្សនៈវិជ្ជាចាប់កំណើតឡើងសង្គមមនុស្សឈានឡើងមាគ៌ាអរិយធម៌ សរុបមកគឺ ពលកម្មបង្កើតមនុស្ស និងសង្គមមនុស្ស ព្រោះ ដំនើរវិវត្តន៍ពីស្វាមនុស្ស មកមនុស្ស គឺដោយសារពលកម្ម មនុស្សប្លែកពីសត្វត្រង់មនុស្សុមានពលកម្ម
|
ពល កម្ម បង ្ក ើត ម នុ ស្ស Ġ និង សង ្ គម ម នុ ស្ស Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 21
|
ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ម នុ ស្ស ជាតិ បាន បង ្ហ ាញ ថា ម នុ ស្ស គ ឹ ជា ផល ិត ផល នៃ ការ វិ វត្ត ន៍ យ ូរ អ ង ្វ ែង ពី ស្ វា ម នុ ស្ស មក ជា ម នុ ស្ស ដោយ សារ ពល កម្ម ដោយ សារ ឥ ទ្ធិ ពល ពល កម្ម ស រី រា ង្គ ម នុ ស្ស ត្រូវ បាន ប្ តូ រ ជា បណ្ត ើរ ៗ ដើម ្ប ី ស្រ ប ច ល នា ពល កម្ម Ġ ដំ បូ ង បា ត ើ ដៃ ទ ាំង ពី រ ដ ែល ពី រ ដើម ជា ជើង មុខ ប្រ ើស ំ រា ប់ ត ោង ម ែក ង ឈ ើ Ġ ប េះ ផ្ល ែ ឈ ើត ្រ ូវ បាន រំ ដ ោះ ដើម ្ប ី ទទួល មុខ ងារ ថ ្ម ី គ ឺ សំ រា ប់ កាន់ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើប ្រា ស់ វិញ Ġ ទំ លា ប់ យ ូរ ៗ ទៅ ការ ដ ើរ ដោយ ជើង ប ួន ត្រូវ បា ត់ ជា បណ្ត ើរ ៗ ហើយ ច េះ ដ ើរ ត្រ ង់ ខ្លួន ដោយ ជើង ក្រ ោយ ទ ាំង ពី រ Ġ ព្រ ម ជា មួយ ុំ ការ រី ក ចំ រ ើន នៃ បា ត់ ដៃ រា ល់ ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ នៃ ស រី រា ង្គ ក ៏ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ពិ សេ ស គ ឺ ខ ួរ ក្ បាល Ġ ពល កម្ម បាន ព ង ្រី ករ ប ក គ ំ ហ ើ ញ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជា បណ្ត ើរ ៗ Ġ ធ ្វ ើ អោយ សម ា ជ ិក ក្នុង សម ា គមន៍ កាន់ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ជ ិត ស្ន ទ្ធិ ថ ែម ទៀត Ġ សំ ន ូម ពរ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ពី រ រ ប ៀប ធ ្វ ើក ារ ងារ ការ សំ ដ ែង ឆ ន្ទ ៈ ប ំ ន ង ប្រា ថ្ន ាប ាន នាំ ដល់ កំ ន ើត ភា សា Ġ ម នុ ស្ស ញ ែក ដា ច ់ ចេញ ពី ស ត ្វ Ġ ទ ើប ផ្ តា ច ់ ចេញ ពី ស ត ្វ នៅ គ្រ ា ដំ បូ ង Ġ ដោយ សារ ឧ ប ករណ៍ ពល កម្ម នៅ ទ ាប ប ំ ផ ុត Ġ ផ្ ត ើម ពី ច េះ បរ បា ញ ់ ស ត ្វ Ġ ច ាប់ ត្រ ី Ġ ដា ំ ដ ុះ Ġ និង ល ច េះ ប្រ ើ ភ្លើង ដ ែល ម ិន ត្រ ឹម តែ ចំ អ ិន អា ហា រ ប៉ ុន ន ោះ ទេ Ġ ថ ែម ទ ាំង យក ភ្លើង ក ឺ ឆ្ នៃ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើប ្រា ស់ កាន់ តែ រី ក ចំ រ ើន ផ ង ĠâĢĭ ម នុ ស្ស ឈ ាន ពី រ រ រស់ ់ ប ែប អ នា ថា មក ការ រស់ នៅ មាន ភ ូម ិ ឋ ាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ស្ ថ ិត លើ ម ូល ដ្ឋាន រី ក ចំ រ ើន នៃ ស កម្ម ភាព ផល ិត កម្ម Ġ រា ល់ ស កម្ម ដ ទ ៃ ទៀត ដូច ជា សិ ល ្ប ៈ Ġ ស្ យ ង់ Ġ ក ៏ ច ាប់ កំ ន ើត Ġ និង ល ូត លាស់ Ġ ប្រ ជា ជាតិ ក ៏ កើត ឡើង ជំ ន ួស អោយ អង្គ ការ តូ ច ច ង ្អ ៀត ដូច ជា ក ុល សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ច្ បា ប់ ន យោ បា យ ទ ស ស្ស នៈ វិជ្ជា ច ាប់ កំ ណ ើត ឡើង សង ្ គម ម នុ ស្ស ឈ ាន ឡើង មា គ ៌ ា អ រិយ ធម៌ Ġ ស រ ុប មក គ ឺ Ġ ពល កម្ម បង ្ក ើត ម នុ ស្ស Ġ និង សង ្ គម ម នុ ស្ស Ġ ព្រ ោះ Ġ ដំ ន ើរ វិ វត្ត ន៍ ពី ស្ វា ម នុ ស្ស Ġ មក ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ដោយ សារ ពល កម្ម Ġ ម នុ ស្ស ប្លែក ពី ស ត ្វ ត្រ ង់ ម នុ ស្ស ុម ាន ពល កម្ម ĠâĢĭ
| 650
|
▁ពលកម្ម ប ង្ក ើត ម នុ ស្ស ▁និង ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 19
|
▁ប្រវត្តិ សា ស្រ ្ត ម នុ ស្ស ជាតិ បាន ប ង្ហ ាញ ថា ម នុ ស្ស គ ឹ ជា ផល ិត ផល នៃ ការ វិ វត្ត ន៍ យ ូរ អ ង ្វ ែង ពី ស ្វា ម នុ ស្ស មក ជា ម នុ ស្ស ដោយ សារ ពល កម្ម ដោយ សារ ឥ ទ្ធិ ពល ពល កម្ម ស រី រា ង្គ ម នុ ស្ស ត្រូវ បាន ប ្ត ូរ ជា បណ្ត ើរ ៗ ដើម ្ប ី ស្រ ប ច ល នា ពល កម្ម ▁ដំបូង ប ាត ើ ដៃ ទ ាំង ពី រ ដ ែល ពី រ ដើម ជា ជើង មុខ ប្រ ើ សំ រ ាប់ ត ោង ម ែក ង ឈ ើ ▁ប េះ ផ្ល ែ ឈ ើ ត្រូវ បាន រំ ដ ោះ ដើម ្ប ី ទទួល មុខ ងារ ថ ្ម ី គ ឺ សំ រ ាប់ កាន់ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើ ប្រ ាស់ វិញ ▁ទំ ល ាប់ យ ូរ ៗ ទៅ ការ ដ ើរ ដោយ ជើង ប ួន ត្រូវ ប ាត់ ជា បណ្ត ើរ ៗ ហើយ ច េះ ដ ើរ ត្រ ង់ ខ្លួន ដោយ ជើង ក្រ ោយ ទ ាំង ពី រ ▁ព្រម ជា មួយ ុំ ការ រី ក ចំ រ ើន នៃ ប ាត់ ដៃ រ ាល់ ផ្ ន ែក ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁នៃ ស រី រា ង្គ ក ៏ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ពិ ស េស គ ឺ ខ ួរ ក្ បាល ▁ពលកម្ម បាន ព ង ្រី ករ ប ក គ ំ ហ ើ ញ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជា បណ្ត ើរ ៗ ▁ធ្វើអោយ ស មា ជ ិក ក្នុង ស មា គមន៍ កាន់ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ជ ិត ស្ន ទ្ធិ ថ ែម ទៀត ▁សំ ន ូម ពរ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ពី រ រ ប ៀប ធ ្វ ើ ការងារ ការ សំ ដ ែង ឆ ន្ទ ៈ ប ំ ន ង ប្រា ថ្ន ា បាន នាំ ដល់ កំ ន ើត ភា សា ▁មនុស្ស ញ ែក ដ ាច់ ចេញ ពី ស ត ្វ ▁ទើប ផ្ ត ាច់ ចេញ ពី ស ត ្វ នៅ គ្រ ា ដំ បូ ង ▁ដោយសារ ឧ ប ករណ៍ ពល កម្ម នៅ ទ ាប ប ំ ផ ុត ▁ផ្តើម ពី ច េះ បរ ប ាញ់ ស ត ្វ ▁ចាប់ ត្រ ី ▁ដាំដុះ ▁និង ល ច េះ ប្រ ើ ភ្លើង ដ ែល ម ិន ត្រ ឹម តែ ចំ អ ិន អា ហា រ ប៉ ុន ន ោះ ទេ ▁ថែមទាំង យក ភ្លើង ក ឺ ឆ្ នៃ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើ ប្រ ាស់ កាន់ តែ រី ក ចំ រ ើន ផ ង ▁មនុស្ស ឈ ាន ពី រ រ រស់ ់ ប ែប អ នា ថា មក ការ រស់ នៅ មាន ភ ូម ិ ឋ ាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ស្ថិត ល ើម ូល ដ្ឋាន រី ក ចំ រ ើន នៃ ស កម្ម ភាព ផល ិត កម្ម ▁រាល់ ស កម្ម ដ ទ ៃ ទៀត ដូច ជា ស ិល ្ប ៈ ▁ស ្យ ង់ ▁ក៏ ច ាប់ កំ ន ើត ▁និង ល ូត លាស់ ▁ប្រជាជាតិ ក ៏ កើត ឡើង ជំ ន ួស អោយ អង្គ ការ ត ូច ច ង ្អ ៀត ដូច ជា ក ុល ស ម្ព ័ ន្ធ ▁បក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ច្បាប់ ន យោ ប ាយ ទ ស ស្ស នៈ វិជ្ជា ច ាប់ ក ំណ ើត ឡើង ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ឈ ាន ឡើង មា គ ៌ ា អ រិយ ធម៌ ▁សរុប មក គ ឺ ▁ពលកម្ម ប ង្ក ើត ម នុ ស្ស ▁និង ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ▁ព្រោះ ▁ដំ ន ើរ វិ វត្ត ន៍ ពី ស ្វា ម នុ ស្ស ▁មក ម នុ ស្ស ▁គឺ ដោយ សារ ពល កម្ម ▁មនុស្ស ប្លែក ពី ស ត ្វ ត្រ ង់ ម នុ ស្ស ុ មាន ពល កម្ម ▁
| 601
|
តើការប្រើប្រាស់ដីមិនបានត្រឹមត្រូវជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានអ្វីខ្លះ
| null |
ការប្រើប្រាស់ដីមិនបានត្រឹមត្រូវជះឥទ្ធពលអវិជ្ជមានដោយធ្វើឲ្យខូចដី បាត់បង់សារធាតុចិញ្ចឹម ដីកាន់តែខ្សោះជីជាតិ ក្លាយជាដីជូរ ដីប្រៃ និងធ្វើឲ្យទិន្នផលថយចុះដែលឈានទៅរកវិបត្តស្បៀងធ្ងន់ធ្ងរ
| null |
ការប្រើប្រាស់ដីមិនបានត្រឹមត្រូវជះឥទ្ធពលអវិជ្ជមានដោយធ្វើឲ្យខូចដី បាត់បង់សារធាតុចិញ្ចឹម ដីកាន់តែខ្សោះជីជាតិ ក្លាយជាដីជូរ ដីប្រៃ និងធ្វើឲ្យទិន្នផលថយចុះដែលឈានទៅរកវិបត្តស្បៀងធ្ងន់ធ្ងរ
|
ត ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ វិ ជ្ជ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 29
|
ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ជ ះ ឥ ទ្ធ ពល អ វិ ជ្ជ មាន ដោយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ដ ី Ġ បា ត់ បង់ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម Ġ ដ ី កាន់ តែ ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ Ġ ក្លា យ ជា ដ ី ជ ូរ Ġ ដ ី ប្រ ៃ Ġ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ទិ ន្ន ផល ថ យ ច ុះ ដ ែល ឈ ាន ទៅ រក វិ ប ត្ត ស្ ប ៀង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ
| 90
|
▁តើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ វិ ជ្ជ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 28
|
▁ការប្រើប្រាស់ ដ ី ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ជ ះ ឥ ទ្ធ ពល អ វិ ជ្ជ មាន ដោយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ដ ី ▁បាត់បង់ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ▁ដី កាន់ តែ ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ ▁ក្លាយជា ដ ី ជ ូរ ▁ដី ប្រ ៃ ▁និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ទិ ន្ន ផល ថ យ ច ុះ ដ ែល ឈ ាន ទៅ រក វិ ប ត្ត ស ្ប ៀង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ
| 80
|
នៅឆ្នាំ១៩៨៥សហរដ្ឋអាមេរិកមានកំណើនប្រជាជនយ៉ាងខ្លាំង តើនេះបណ្ដាលមកពីមូលហេតុអ្វីខ្លះ
| null |
នៅឆ្នាំ១៩៨៥សហរដ្ឋអាមេរិកមានកំណើនប្រជាជនយ៉ាងខ្លាំងបណ្ដាលមកពីនៅក្រោយសង្រ្គាមប្រជាជនអឺរ៉ុបបានធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីកសាងជីវភាពឲ្យបានប្រសើរ
| null |
នៅឆ្នាំ១៩៨៥សហរដ្ឋអាមេរិកមានកំណើនប្រជាជនយ៉ាងខ្លាំងបណ្ដាលមកពីនៅក្រោយសង្រ្គាមប្រជាជនអឺរ៉ុបបានធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីកសាងជីវភាពឲ្យបានប្រសើរ
|
នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៥ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ ត ើន េះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 41
|
នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៥ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ប ណ ្ ដា ល មក ពី នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ប្រ ជា ជន អ ឺ រ៉ ុប បាន ធ ្វ ើ ចំ ណា ក ស្រ ុក ទៅ កាន់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដើម ្ប ី ក សា ង ជីវ ភាព ឲ្យ បាន ប្រសើរ
| 73
|
▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៥ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁តើ នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៥ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ប ណ ្ ដា ល មក ពី នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ប្រ ជា ជន អ ឺ រ៉ ុប បាន ធ ្វ ើ ចំ ណា ក ស្រ ុក ទៅ កាន់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដើម ្ប ី ក សា ង ជីវ ភាព ឲ្យ បាន ប្រសើរ
| 72
|
តើឧបរណ៍ភ្លេងជនជាតិខ្មែរយើងត្រូវបានចែកជាប៉ុន្មានជំពូក ចូររៀបរាប់ឧបរណ៍នៃជំពូកនីមួយៗ
| null |
ឧបករណ៍ភ្លេងរបស់ជនជាតិខ្មែរយើងត្រូវបានចែកជា៤ ជំពូកគ្រឿងដែលមានខ្សែសម្រាប់ព្រះ ឬកូតឲ្យឮសូរ មានដូចជាសាដៀវ ទ្រ ចាប៉ី តាខេ គ្រឿងផ្ទុំឲ្យកើតជាសូរ មានដូចជាៈ ខ្លុយ ប៉ីពក ស្រឡៃ ស័ង្ក ប៉ីអ គ្រឿងដាស់ស្បែកសម្រាប់វាយ ឬទះឲ្យមានសូរ មានដូចជាៈ ស្គរអារក្ស ឬស្គរដី ស្គរធំ សំភារ ស្គរទ័ព ស្គរក្លងឆ្នាក់ ស្គរថូន ស្គរឆៃយ៉ាំគ្រឿងដែលគោះ គោះទង្គិចឲ្យកើតជាសូរ មានដូចជារនាត រនាតឯករនាតធុង រនាតដែក នោតថោង
| null |
ឧបករណ៍ភ្លេងរបស់ជនជាតិខ្មែរយើងត្រូវបានចែកជា៤ ជំពូកគ្រឿងដែលមានខ្សែសម្រាប់ព្រះ ឬកូតឲ្យឮសូរ មានដូចជាសាដៀវ ទ្រ ចាប៉ី តាខេ គ្រឿងផ្ទុំឲ្យកើតជាសូរ មានដូចជាៈ ខ្លុយ ប៉ីពក ស្រឡៃ ស័ង្ក ប៉ីអ គ្រឿងដាស់ស្បែកសម្រាប់វាយ ឬទះឲ្យមានសូរ មានដូចជាៈ ស្គរអារក្ស ឬស្គរដី ស្គរធំ សំភារ ស្គរទ័ព ស្គរក្លងឆ្នាក់ ស្គរថូន ស្គរឆៃយ៉ាំគ្រឿងដែលគោះ គោះទង្គិចឲ្យកើតជាសូរ មានដូចជារនាត រនាតឯករនាតធុង រនាតដែក នោតថោង
|
ត ើ ឧ បរ ណ៍ ភ្ល េង ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង ត្រូវ បាន ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ជំ ព ូក Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឧ បរ ណ៍ នៃ ជំ ព ូក នី មួយ ៗ Ġ
| 42
|
ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង ត្រូវ បាន ច ែក ជា ៤ Ġ ជំ ព ូក គ្រឿង ដ ែល មាន ខ្ ស ែ សម ្រា ប់ ព្រ ះ Ġ ឬ កូ ត ឲ្យ ឮ ស ូរ Ġ មាន ដូច ជា សា ដ ៀវ Ġ ទ្រ Ġ ច ាប ៉ី Ġ តា ខ េ Ġ គ្រឿង ផ្ ទ ុំ ឲ្យ កើត ជា ស ូរ Ġ មាន ដូច ជា ៈ Ġ ខ្ ល ុយ Ġ ប៉ ី ព ក Ġ ស្រ ឡៃ Ġ ស ័ ង្ក Ġ ប៉ ី អ Ġ គ្រឿង ដា ស់ ស្ បែក សម ្រា ប់ វា យ Ġ ឬ ទ ះ ឲ្យ មាន ស ូរ Ġ មាន ដូច ជា ៈ Ġ ស្ គរ អា រក ្ស Ġ ឬ ស្ គរ ដ ី Ġ ស្ គរ ធ ំ Ġ សំ ភា រ Ġ ស្ គរ ទ ័ ព Ġ ស្ គរ ក្ លង ឆ្ នាក់ Ġ ស្ គរ ថ ូន Ġ ស្ គរ ឆ ៃ យ៉ា ំ គ្រឿង ដ ែល គោ ះ Ġ គោ ះ ទ ង្គ ិច ឲ្យ កើត ជា ស ូរ Ġ មាន ដូច ជា រ នា ត Ġ រ នា ត ឯក រ នា ត ធ ុង Ġ រ នា ត ដ ែក Ġ ន ោត ថ ោង
| 182
|
▁តើ ឧ បរ ណ៍ ភ្ល េង ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង ត្រូវ បាន ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ជ ំព ូក ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឧ បរ ណ៍ នៃ ជ ំព ូក នី មួយ ៗ ▁
| 40
|
▁ឧបករណ៍ ភ្ល េង រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង ត្រូវ បាន ច ែក ជា ៤ ▁ជំពូក គ្រឿង ដ ែល មាន ខ្ ស ែ ស ម្រ ាប់ ព្រ ះ ▁ឬ ក ូត ឲ្យ ឮ ស ូរ ▁មាន ដូច ជា សា ដ ៀវ ▁ទ្រ ▁ចា ប៉ ី ▁តា ខ េ ▁គ្រឿង ផ្ ទ ុំ ឲ្យ កើត ជា ស ូរ ▁មាន ដូច ជា ៈ ▁ខ្ល ុយ ▁ប៉ ី ព ក ▁ស្រ ឡៃ ▁ស ័ ង្ក ▁ប៉ ី អ ▁គ្រឿង ដ ាស់ ស្ បែក ស ម្រ ាប់ វ ាយ ▁ឬ ទ ះ ឲ្យ មាន ស ូរ ▁មាន ដូច ជា ៈ ▁ស្ គរ អា រ ក្ស ▁ឬ ស្ គរ ដ ី ▁ស្ គរ ធ ំ ▁សំ ភា រ ▁ស្ គរ ទ ័ ព ▁ស្ គរ ក្ លង ឆ្ នាក់ ▁ស្ គរ ថ ូន ▁ស្ គរ ឆ ៃ យ៉ា ំ គ្រឿង ដ ែល គ ោះ ▁គ ោះ ទ ង្គ ិច ឲ្យ កើត ជា ស ូរ ▁មាន ដូច ជា រ នា ត ▁រ នា ត ឯក រ នា ត ធ ុង ▁រ នា ត ដ ែក ▁ន ោត ថ ោង
| 177
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលបណ្តាលឲ្យដំណើរវិវត្តិផលិតកសិកម្មមិនទទួលបានជោគជ័យ
| null |
ទី១គេមិនអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើអាជីវកម្មស្រែសម្ការនៅលើផ្ទៃដីលើសពី ១៥ នៃផ្ទៃដីទាំងអស់ទី២ គឺបញ្ហាបាត់បង់ធនធានទឹកក្នុងការស្រោចស្រពលើដីដាំដំណាំដែលបណ្តាលឲ្យមានការងស់ទឹកពីទន្លេ ព្រែក បឹងទី៣ គឹដីឆាប់ខ្សោះគឺជាតិដោយការប្រើជីគីមី ហើយទីបំផុតដីកសិកម្មទាំងនោះនឹងក្លាយទៅជាទីរហោរស្ថាន និងត្រូវគេបោះបង់ចោល
| null |
ទី១គេមិនអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើអាជីវកម្មស្រែសម្ការនៅលើផ្ទៃដីលើសពី ១៥ នៃផ្ទៃដីទាំងអស់ទី២ គឺបញ្ហាបាត់បង់ធនធានទឹកក្នុងការស្រោចស្រពលើដីដាំដំណាំដែលបណ្តាលឲ្យមានការងស់ទឹកពីទន្លេ ព្រែក បឹងទី៣ គឹដីឆាប់ខ្សោះគឺជាតិដោយការប្រើជីគីមី ហើយទីបំផុតដីកសិកម្មទាំងនោះនឹងក្លាយទៅជាទីរហោរស្ថាន និងត្រូវគេបោះបង់ចោល
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ដំណើរ វិ វត្ត ិ ផល ិត ក សិ កម្ម ម ិន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ
| 31
|
ទី១ គ េ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ស្រ ែ សម ្ក ារ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី លើ ស ពី Ġ ១ ៥ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទ ាំង អ ស់ ទី ២ Ġ គ ឺ ប ញ ្ហ ាប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ទឹក ក្នុង ការ ស្រ ោច ស្រ ពល ើ ដ ី ដា ំ ដំ ណា ំ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ង ស់ ទឹក ពី ទ ន្ ល េ Ġ ព្រ ែក Ġ ប ឹង ទី ៣ Ġ គ ឹ ដ ី ឆ ាប់ ខ្ ស ោះ គ ឺ ជាតិ ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី Ġ ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ដ ី ក សិ កម្ម ទ ាំង ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ទី រ ហ ោរ ស្ថាន Ġ និង ត្រូវ គ េ ប ោះ បង់ ចោល
| 143
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ដំណើរ វិ វ ត្តិ ផល ិត ក សិ កម្ម ម ិន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁
| 31
|
▁ទី១ គ េ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ស្រ ែ ស ម្ ការ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី លើ ស ពី ▁១៥ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទ ាំង អ ស់ ទី ២ ▁គឺ ប ញ ្ហ ាប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ទឹក ក្នុង ការ ស្រ ោច ស្រ ព លើ ដ ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ង ស់ ទឹក ពី ទ ន ្ល េ ▁ព្រែក ▁បឹង ទី ៣ ▁គ ឹ ដ ី ឆ ាប់ ខ្ ស ោះ គ ឺ ជាតិ ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី ▁ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ដ ី ក សិ កម្ម ទ ាំង ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ទី រ ហ ោរ ស្ថាន ▁និង ត្រូវ គ េ ប ោះ បង់ ចោល
| 139
|
ហេតុអ្វីបានជារដ្ឋាភិបាលចាំបាច់ធ្វើជំរឿន តើជំរឿនត្រូវការពត៍មានចាំបាច់អ្វីខ្លះពីប្រជាជន
| null |
បានជារដ្ឋាភិបាលចាំបាច់ធ្វើជំរឿនពីព្រោះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យប្រជាជន ជួយដល់កិច្ចអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិបង្កើនសុខុមាលភាពដល់ប្រជាពលរដ្ឋ និងដើម្បីផ្តល់ពត៍មានចាំបាច់ដល់អង្គការជាតិ អង្គការអន្តរជាតិអង្គការសហប្រជាជាតិអ្នកវិនិយោគបរទេស និងក្នុងស្រុកព្រមទាំងដៃគូរអភិវឌ្ឍនានា មានភាពងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំផ្តល់ជំនួយនិងរៀបចំគម្រោងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍរបស់គេឱ្យចំគោលដៅ ជំរឿនត្រូវការពត៍មានមួយចំនួនរបស់ប្រជាជនដូចជាឈ្មោះ ភេទ អាយុ ជនជាតិ សញ្ជាតិ អាស័យដ្ឋានចំនួនសមាជិកគ្រួសារ កម្រិតវប្បធម៌ កម្រិតជីវភាពស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍
| null |
បានជារដ្ឋាភិបាលចាំបាច់ធ្វើជំរឿនពីព្រោះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យប្រជាជន ជួយដល់កិច្ចអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិបង្កើនសុខុមាលភាពដល់ប្រជាពលរដ្ឋ និងដើម្បីផ្តល់ពត៍មានចាំបាច់ដល់អង្គការជាតិ អង្គការអន្តរជាតិអង្គការសហប្រជាជាតិអ្នកវិនិយោគបរទេស និងក្នុងស្រុកព្រមទាំងដៃគូរអភិវឌ្ឍនានា មានភាពងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំផ្តល់ជំនួយនិងរៀបចំគម្រោងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍរបស់គេឱ្យចំគោលដៅ ជំរឿនត្រូវការពត៍មានមួយចំនួនរបស់ប្រជាជនដូចជាឈ្មោះ ភេទ អាយុ ជនជាតិ សញ្ជាតិ អាស័យដ្ឋានចំនួនសមាជិកគ្រួសារ កម្រិតវប្បធម៌ កម្រិតជីវភាពស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល ចាំបាច់ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន Ġ ត ើ ជំ រ ឿន ត្រូវ ការ ព ត ៍ មាន ចាំបាច់ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ប្រ ជា ជន Ġ
| 37
|
បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល ចាំបាច់ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ពី ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ប្រ ជា ជន Ġ ជ ួយ ដល់ កិច្ច អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ បង ្ក ើន សុខ ុម ាល ភាព ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ និង ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ ព ត ៍ មាន ចាំបាច់ ដល់ អង្គ ការ ជាតិ Ġ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ អ្នក វិ និ យោគ បរ ទេស Ġ និង ក្នុង ស្រ ុក ព្រ ម ទ ាំង ដៃ គូ រ អភិវឌ្ឍ នា នា Ġ មាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ រៀបចំ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ និង រៀបចំ គម ្រ ោង កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ គ េ ឱ្យ ចំ គោ ល ដ ៅ Ġ ជំ រ ឿន ត្រូវ ការ ព ត ៍ មាន មួយ ចំ ន ួន រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដូច ជា ឈ្មោះ Ġ ភ េ ទ Ġ អា យ ុ Ġ ជន ជាតិ Ġ ស ញ្ជ ាត ិ Ġ អា ស ័យ ដ្ឋាន ចំ ន ួន សម ា ជ ិក គ្រួសារ Ġ ក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ Ġ ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ស្ថាន ភាព អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍
| 198
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ដ្ឋា ភិ បាល ចាំបាច់ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ▁តើ ជំ រ ឿន ត្រូវ ការ ព ត ៍ មាន ចាំបាច់ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ប្រ ជា ជន ▁
| 36
|
▁បានជា រ ដ្ឋា ភិ បាល ចាំបាច់ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ពី ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ប្រ ជា ជន ▁ជួយ ដល់ កិច្ច អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ ប ង្ក ើន សុខ ុម ាល ភាព ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁និង ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ ព ត ៍ មាន ចាំបាច់ ដល់ អង្គ ការ ជាតិ ▁អង្គការ អ ន្ត រ ជាតិ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ អ្នក វិ និ យោគ បរ ទេស ▁និង ក្នុង ស្រ ុក ព្រ ម ទ ាំង ដៃ គ ូរ អភិវឌ្ឍ នា នា ▁មាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ រៀបចំ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ និង រៀបចំ គ ម្រ ោង កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ គ េ ឱ្យ ចំ គ ោល ដ ៅ ▁ជំ រ ឿន ត្រូវ ការ ព ត ៍ មាន មួយ ចំ ន ួន រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដូច ជា ឈ្មោះ ▁ភេទ ▁អាយុ ▁ជនជាតិ ▁សញ្ជាតិ ▁អា ស ័យ ដ្ឋាន ចំ ន ួន ស មា ជ ិក គ្រួសារ ▁កម្រិត វ ប្ប ធម៌ ▁កម្រិត ជីវ ភាព ស្ថាន ភាព អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍
| 183
|
ចូររៀបរាប់ពីស្ពានអាកាសស្ទឹងមានជ័យ
| null |
ស្ពានអាកាសស្ទឹងមានជ័យ ត្រូវបានចាប់ផ្តើមកសាងឡើងនៅថ្ងៃទី ២៦ ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១២ ហើយបានសម្ពោធដាក់ឲ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃទី ៣១ ខែកក្កដា ឆ្នំា ២០១៤ ដោយបានចំណាយទឹកប្រាក់អស់ ១៨ ៩៧៦ ៦៧៨ ដុល្លារអាមេរិច ហើយស្ពាននេះមានកម្ពស់សុវត្តិភាពក្រោមស្ពាន ៥២០ម៉ែត្រ ស្ពានអាកាសតូចពីឯកទេស ទទឹង៦៥០ ម៉ែត្រ ស្ពានបេតុងមួយទៀតទទឹង៨ម៉ែត្រ ទទឹងពីផ្លូវលេខ ២៧១ទ្វេទិស ១៤៨០ម៉ែត្រ
| null |
ស្ពានអាកាសស្ទឹងមានជ័យ ត្រូវបានចាប់ផ្តើមកសាងឡើងនៅថ្ងៃទី ២៦ ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១២ ហើយបានសម្ពោធដាក់ឲ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃទី ៣១ ខែកក្កដា ឆ្នំា ២០១៤ ដោយបានចំណាយទឹកប្រាក់អស់ ១៨ ៩៧៦ ៦៧៨ ដុល្លារអាមេរិច ហើយស្ពាននេះមានកម្ពស់សុវត្តិភាពក្រោមស្ពាន ៥២០ម៉ែត្រ ស្ពានអាកាសតូចពីឯកទេស ទទឹង៦៥០ ម៉ែត្រ ស្ពានបេតុងមួយទៀតទទឹង៨ម៉ែត្រ ទទឹងពីផ្លូវលេខ ២៧១ទ្វេទិស ១៤៨០ម៉ែត្រ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ស្ព ាន អា កាស ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ Ġ
| 16
|
ស្ព ាន អា កាស ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ Ġ ត្រូវ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៦ Ġ ខែ Ġ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ហើយ បាន សម ្ ព ោ ធ ដា ក់ ឲ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣ ១ ÂłĠ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្ ន ំ ា Ġ ២០ ១ ៤ Ġ ដោយ បាន ចំ ណា យ ទឹក ប្រា ក់ អ ស់ Ġ ១ ៨ Ġ ៩ ៧៦ Ġ ៦ ៧ ៨ Ġ ដុល្លារ អា មេ រិ ច Âł ហើយ ស្ព ាន នេះ មាន ក ម្ព ស់ សុ វត្ត ិ ភាព ក្រោម ស្ព ាន Ġ ៥ ២០ ម៉ែត្រ Ġ ស្ព ាន អា កាស តូ ច ពី ឯក ទេស Ġ ទ ទ ឹង ៦ ៥០ Ġ ម៉ែត្រ Ġ ស្ព ាន ប េត ុង មួយ ទៀត ទ ទ ឹង ៨ ម៉ែត្រ Ġ ទ ទ ឹង ពី ផ្ល ូវ លេខ Ġ ២ ៧ ១ ទ ្វ េ ទិ ស Ġ ១ ៤ ៨០ ម៉ែត្រ
| 153
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ស្ព ាន អា កាស ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ ▁
| 15
|
▁ស្ពាន អា កាស ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ ▁ត្រូវបាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៦ ▁ខែ ▁វិច្ឆិកា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ហើយ បាន ស ម្ព ោ ធ ដ ាក់ ឲ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៣១ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្ន ំ ា ▁២០១៤ ▁ដោយ បាន ច ំណ ាយ ទឹក ប្រ ាក់ អ ស់ ▁១៨ ▁៩ ៧៦ ▁៦ ៧ ៨ ▁ដុល្លារ អា ម េរ ិច ▁ហើយ ស្ព ាន នេះ មាន ក ម្ព ស់ សុ វ ត្តិ ភាព ក្រោម ស្ព ាន ▁៥ ២០ ម៉ែត្រ ▁ស្ពាន អា កាស ត ូច ពី ឯក ទេស ▁ទទឹង ៦ ៥០ ▁ម៉ែត្រ ▁ស្ពាន ប េត ុង មួយ ទៀត ទ ទ ឹង ៨ ម៉ែត្រ ▁ទទឹង ពី ផ្ល ូវ លេខ ▁២៧ ១ ទ ្វ េ ទិ ស ▁១៤ ៨០ ម៉ែត្រ
| 129
|
តើការប្រឈមមុខដាក់គ្មានរវាងសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសហភាពសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអាឡឺម៉ង់មានអ្វីខ្លះ
| null |
ការប្រឈមមុខដាក់មុខដាក់គ្មានរវាងសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសហភាពសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអាឡឺម៉ង់មានដូចជា សហរដ្ឋអាមេរិក លោកខាងលិចប្រជុំគ្នាវិញទីក្រុងឡុងដ៏ដើម្បីប្ដូរប្រដាសប្រាក់ថ្មីសន្និសិទក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ១៩៩៥ បង្កើតរដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចបំពាក់អាវុធហើយត្រូវបញ្ចូលជាសមាជិកទី១៥នៃអង្គការអូតង់អាឡឹម៉ង់ខាងកើតភៀសខ្លួនមកអាឡឺម៉ង់ខាងលិច ៣លាននាក់ សហភាពសូវៀត សូវៀតបិទច្រកផ្គត់ផ្គងនិងអគ្គីសនីទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចបានបង្កើតជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យនៅថ្ងៃទី៧ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩ថ្ងៃទី១៤ ខែឧសភា ១៩៩៥កតិសញ្ញាវ៉ាសូរីបង្កើតឡើងការកសាងសង់កំពែងប៊ែឡាំងមានប្រវែង៤២km នៅថ្ងៃទី១៣ ខែសីហា ១៩៦១
| null |
ការប្រឈមមុខដាក់មុខដាក់គ្មានរវាងសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសហភាពសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអាឡឺម៉ង់មានដូចជា សហរដ្ឋអាមេរិក លោកខាងលិចប្រជុំគ្នាវិញទីក្រុងឡុងដ៏ដើម្បីប្ដូរប្រដាសប្រាក់ថ្មីសន្និសិទក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ១៩៩៥ បង្កើតរដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចបំពាក់អាវុធហើយត្រូវបញ្ចូលជាសមាជិកទី១៥នៃអង្គការអូតង់អាឡឹម៉ង់ខាងកើតភៀសខ្លួនមកអាឡឺម៉ង់ខាងលិច ៣លាននាក់ សហភាពសូវៀត សូវៀតបិទច្រកផ្គត់ផ្គងនិងអគ្គីសនីទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចបានបង្កើតជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យនៅថ្ងៃទី៧ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩ថ្ងៃទី១៤ ខែឧសភា ១៩៩៥កតិសញ្ញាវ៉ាសូរីបង្កើតឡើងការកសាងសង់កំពែងប៊ែឡាំងមានប្រវែង៤២km នៅថ្ងៃទី១៣ ខែសីហា ១៩៦១
|
ត ើក ារ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ ្ម ាន រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 46
|
ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ មុខ ដា ក់ គ ្ម ាន រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន ដូច ជា Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ លោក ខា ង ល ិច ប្រជុំ គ្នា វិញ ទី ក្រុង ឡ ុង ដ ៏ ដើម ្ប ី ប្ ដ ូរ ប្រ ដា ស ប្រា ក់ ថ ្ម ី ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង វ៉ា ស៊ី ន តោន Ġ ១៩ ៩ ៥ Ġ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប ំព ាក់ អា វុធ ហើយ ត្រូវ បញ្ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី១ ៥ នៃ អង្គ ការ អូ ត ង់ អា ឡ ឹម ៉ ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន មក អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច Ġ ៣ លាន នាក់ âĢĭ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ស ូវ ៀត ប ិ ទ ច្ រក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង និង អ គ្គ ី ស នី ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច បាន បង ្ក ើត ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ ថ ្ង ៃ ទី១ ៤ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៩ ៥ ក តិ ស ញ្ញា វ៉ា ស ូរ ី បង ្ក ើត ឡើង ការ ក សា ង សង ់ កំ ព ែង ប៊ ែ ឡា ំ ង មាន ប្រ វ ែង ៤ ២ km Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៣ Ġ ខែ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ១
| 271
|
▁តើ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ ្ មាន រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 45
|
▁ការប្រឈម មុខ ដ ាក់ មុខ ដ ាក់ គ ្ មាន រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន ដូច ជា ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁លោក ខា ង ល ិច ប្រជុំ គ្នា វិញ ទី ក្រុង ឡ ុង ដ ៏ ដើម ្ប ី ប្ ដ ូរ ប្រ ដា ស ប្រ ាក់ ថ ្ម ី ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង វ៉ា ស៊ី ន តោន ▁១៩ ៩ ៥ ▁បង្កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប ំព ាក់ អា វុធ ហើយ ត្រូវ បញ្ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី១ ៥ នៃ អង្គ ការ អ ូត ង់ អា ឡ ឹ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន មក អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ▁៣ លាន នាក់ ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁សូវៀត ប ិ ទ ច្ រក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង និង អ គ្គ ី ស នី ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច បាន ប ង្ក ើត ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ថ ្ង ៃ ទី១ ៤ ▁ខែឧសភា ▁១៩ ៩ ៥ ក តិ ស ញ្ញា វ៉ា ស ូរ ី ប ង្ក ើត ឡើង ការ ក សា ង ស ង់ ក ំព ែង ប៊ ែ ឡ ាំង មាន ប្រ វ ែង ៤ ២ km ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៣ ▁ខែសីហា ▁១៩ ៦ ១
| 251
|
ចូរនិយាយពីសកលភាវូបនីយកម្មនិងតួនាទីរបស់វា
| null |
សកលភាវូបនីយកម្មគឺជាដំណើរការមួយដែលសេដ្ឋកិច្ច សង្គមនិងវប្បធម៌តំបន់និងពិភពលោកបានរលាយចូលគ្នាតាមរយៈបណ្តាញទំនាក់ទំនងនិងពាណិជ្ជកម្មសកលភាវូបនីយកម្មមានតួនាទីបង្កើនទំនាក់ទំនងនិងភាពពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ដោយផ្អែកលើផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃពិភពលោក សកលភាវូបនីយកម្មក្តោបយកបញ្ហាមួយចំនួនដូចជាពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ វិនិយោគទុនអន្តរជាតិនិងហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិ ពោលគឺការជួយបង្កើនទំហំនៃចំណូលសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លើសពីនេះសកលភាវូបនីយកម្ម ក៏និយាយផងដែរអំពីការព្រួយបារម្ភខាងវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុ និងការបាត់បង់ការងារអំពីបរិស្ថានឧក្រិដ្ឋកម្មអំពីហិង្សា និងភេរវកម្មសកលសក្តានុពលដែលមិនទាន់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចដែលជាការងារនាំនៅដល់សហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចដ៏ប្រសើរ
| null |
សកលភាវូបនីយកម្មគឺជាដំណើរការមួយដែលសេដ្ឋកិច្ច សង្គមនិងវប្បធម៌តំបន់និងពិភពលោកបានរលាយចូលគ្នាតាមរយៈបណ្តាញទំនាក់ទំនងនិងពាណិជ្ជកម្មសកលភាវូបនីយកម្មមានតួនាទីបង្កើនទំនាក់ទំនងនិងភាពពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ដោយផ្អែកលើផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃពិភពលោក សកលភាវូបនីយកម្មក្តោបយកបញ្ហាមួយចំនួនដូចជាពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ វិនិយោគទុនអន្តរជាតិនិងហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិ ពោលគឺការជួយបង្កើនទំហំនៃចំណូលសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លើសពីនេះសកលភាវូបនីយកម្ម ក៏និយាយផងដែរអំពីការព្រួយបារម្ភខាងវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុ និងការបាត់បង់ការងារអំពីបរិស្ថានឧក្រិដ្ឋកម្មអំពីហិង្សា និងភេរវកម្មសកលសក្តានុពលដែលមិនទាន់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចដែលជាការងារនាំនៅដល់សហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចដ៏ប្រសើរ
|
ច ូរ និ យា យ ពី ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម និង ត ួន ា ទី រ ប ស់ វា Ġ
| 24
|
ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម គ ឺ ជា ដំណើរ ការ មួយ ដ ែល សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម និង វ ប្ប ធម៌ ត ំ ប ន់ និង ពិ ភព លោក បាន រ លា យ ចូល គ្នា តា ម រយ ៈ បណ្ត ាញ ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម មាន ត ួន ា ទី បង ្ក ើន ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ភាព ព ឹង ពាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ពិ ភព លោក Ġ ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម ក្ត ោ ប យក ប ញ ្ហ ាម ួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ វិ និ យោគ ទ ុន អ ន្ត រ ជាតិ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ព ោល គ ឺ ការ ជ ួយ បង ្ក ើន ទំ ហ ំ នៃ ចំ ណូ ល សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ âĢĭ Ġ លើ ស ពី នេះ ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម Ġ ក ៏ និ យា យ ផ ង ដ ែរ អ ំព ី ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ខា ង វិ ប ត្តិ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ និង ការ បា ត់ បង់ ការងារ អ ំព ី បរ ិស ្ថ ាន ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ំព ី ហ ិ ង្ស ា Ġ និង ភ េរ វ កម្ម ស ក ល ស ក្ត ានុ ពល ដ ែល ម ិន ទាន ់ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល ជា ការងារ នាំ នៅ ដល់ ស ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ៏ ប្រសើរ
| 291
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ស ក ល ភា វ ូប នី យ កម្ម និង ត ួ នាទី រ ប ស់ វា ▁
| 22
|
▁សកល ភា វ ូប នី យ កម្ម គ ឺ ជា ដំណើរ ការ មួយ ដ ែល សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គម និង វ ប្ប ធម៌ ត ំ ប ន់ និង ពិ ភព លោក បាន រ ល ាយ ចូល គ្នា ត ាម រយ ៈ បណ្ត ាញ ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ស ក ល ភា វ ូប នី យ កម្ម មាន ត ួ នាទី ប ង្ក ើន ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ភាព ព ឹង ពាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ពិ ភព លោក ▁សកល ភា វ ូប នី យ កម្ម ក្ត ោ ប យក ប ញ ្ហ ា មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁វិនិយោគ ទ ុន អ ន្ត រ ជាតិ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ពោលគឺ ការ ជ ួយ ប ង្ក ើន ទំ ហ ំ នៃ ច ំណ ូល សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁លើស ពី នេះ ស ក ល ភា វ ូប នី យ កម្ម ▁ក៏ ន ិយ ាយ ផ ង ដ ែរ អ ំព ី ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ខា ង វិ ប ត្តិ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁និង ការ ប ាត់ បង់ ការងារ អ ំព ី ប រិ ស្ថាន ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ំព ី ហ ិ ង ្សា ▁និង ភ េរ វ កម្ម ស ក ល ស ក្ត ានុ ពល ដ ែល ម ិន ទ ាន់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល ជា ការងារ នាំ នៅ ដល់ ស ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ៏ ប្រសើរ
| 276
|
តើរឿងហង្សយន្ត មានអត្ថន័យដូចម្ដេច
| null |
អត្ថន័យនៃរឿងហង្សយន្តនេះ ចង់បង្ហាញអំពីគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិប្បករនិង វិស្វករ ដែលមានភាពប៉ិនប្រសព្វក្នុងការកែច្នៃគ្រឿងយន្ត អាចហោះហើរលើអាកាសបាន ក៏ប៉ុន្តែគ្រឿងយន្តនោះក៏អាចធ្វើអោយមនុស្សគ្រោះថ្នាកបានដែរ
| null |
អត្ថន័យនៃរឿងហង្សយន្តនេះ ចង់បង្ហាញអំពីគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិប្បករនិង វិស្វករ ដែលមានភាពប៉ិនប្រសព្វក្នុងការកែច្នៃគ្រឿងយន្ត អាចហោះហើរលើអាកាសបាន ក៏ប៉ុន្តែគ្រឿងយន្តនោះក៏អាចធ្វើអោយមនុស្សគ្រោះថ្នាកបានដែរ
|
ត ើរ ឿង ហ ង្ស យ ន្ត Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ĠĠ
| 16
|
អ ត្ថ ន ័យ នៃ រឿង ហ ង្ស យ ន្ត នេះ Ġ ច ង់ បង ្ហ ាញ អ ំព ី គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ សិ ប្ប ករ និង Ġ វិ ស្ វ ករ Ġ ដ ែល មាន ភាព ប៉ ិន ប្រ ស ព្វ ក្នុង ការ ក ែ ច្ នៃ គ្រឿង យ ន្ត Ġ អា ច ហ ោះ ហ ើរ លើ អា កាស បាន Ġ ក ៏ ប៉ ុន ្ត ែ គ្រឿង យ ន្ត ន ោះ ក ៏ អា ច ធ ្វ ើ អោយ ម នុ ស្ស គ្រ ោះ ថ្ន ាក បាន ដ ែរ
| 96
|
▁តើ រឿង ហ ង្ស យ ន្ត ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 15
|
▁អត្ថន័យ នៃ រឿង ហ ង្ស យ ន្ត នេះ ▁ចង់ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ សិ ប្ប ករ និង ▁វិ ស ្វ ករ ▁ដែល មាន ភាព ប៉ ិន ប្រ ស ព្វ ក្នុង ការ ក ែ ច្ នៃ គ្រឿង យ ន្ត ▁អាច ហ ោះ ហ ើរ លើ អា កាស បាន ▁ក៏ប៉ុន្តែ គ្រឿង យ ន្ត ន ោះ ក ៏ អា ច ធ ្វ ើ អោយ ម នុ ស្ស គ្រ ោះ ថ្ន ាក បាន ដ ែរ
| 85
|
តើនិមិត្តសញ្ញារបស់រដ្ឋមួយៗមានអ្វីខ្លះ សញ្ញាជាតិខ្មែរយើងមានអត្ថន័យដូចម្ដេច
| null |
និមិត្តសញ្ញារបស់រដ្ឋនីមួយៗមានដូចជា ទង់ជាតិ រឿងជាតិ សញ្ញាជាតិ របស់ខ្មែរយើងគឺ ត្រាផែនដី ដែលមានអត្ថន័យដូចខាងក្រោមនេះពន្លឺឆព្វណ្ណរង្សីនៅលើតំណាងឲ្យអរិយធម៌ខ្មែរស្វេតច្ឆត្រទាំងពីរតំណាងឲ្យព្រះមហាក្សត្រ និងមហាក្សត្រីយានី ជាអ្នករក្សាប្រជានុរាស្ត្រព្រះខ័ននៅខាងក្រោមមកុដរាជ្យជានិមិត្តរូបនៃអំណាច និងយុត្តិធម៌រាជសីហ៍ទាំងពីរ ជានិមិត្តរូបនៃកម្លាំងទ័ពរបស់ប្រជារាស្រី្ដខ្មែរនៅជុំវិញព្រះរាជបល័ង្គពាក្យថាព្រះចៅក្រុងកម្ពុជា តំណាងឲ្យអធិបតីភាពនៃព្រះរាជាណកម្ពុជាយើងទាំងមូល
| null |
និមិត្តសញ្ញារបស់រដ្ឋនីមួយៗមានដូចជា ទង់ជាតិ រឿងជាតិ សញ្ញាជាតិ របស់ខ្មែរយើងគឺ ត្រាផែនដី ដែលមានអត្ថន័យដូចខាងក្រោមនេះពន្លឺឆព្វណ្ណរង្សីនៅលើតំណាងឲ្យអរិយធម៌ខ្មែរស្វេតច្ឆត្រទាំងពីរតំណាងឲ្យព្រះមហាក្សត្រ និងមហាក្សត្រីយានី ជាអ្នករក្សាប្រជានុរាស្ត្រព្រះខ័ននៅខាងក្រោមមកុដរាជ្យជានិមិត្តរូបនៃអំណាច និងយុត្តិធម៌រាជសីហ៍ទាំងពីរ ជានិមិត្តរូបនៃកម្លាំងទ័ពរបស់ប្រជារាស្រី្ដខ្មែរនៅជុំវិញព្រះរាជបល័ង្គពាក្យថាព្រះចៅក្រុងកម្ពុជា តំណាងឲ្យអធិបតីភាពនៃព្រះរាជាណកម្ពុជាយើងទាំងមូល
|
ត ើន ិម ិត្ត ស ញ្ញា រ ប ស់ រដ្ឋ មួយ ៗ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ស ញ្ញា ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 35
|
និ ម ិត្ត ស ញ្ញា រ ប ស់ រដ្ឋ នី មួយ ៗ មាន ដូច ជា Ġ ទ ង់ ជាតិ ³³³³ Ġ រឿង ជាតិ Ġ ស ញ្ញា ជាតិ Ġ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ យ ើង គ ឺ Ġ ត្រា ផ ែន ដ ី Ġ ដ ែល មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ខា ង ក្រោម នេះ ព ន្ ល ឺ ឆ ព្វ ណ្ណ រ ង្ស ីន ៅ លើ ត ំណ ាង ឲ្យ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ស្ វេ ត ច្ឆ ត្រ ទ ាំង ពី រ ត ំណ ាង ឲ្យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ និង ម ហា ក្សត្រ ី យា នី Ġ ជា អ្នក រក ្សា ប្រ ជា នុ រា ស្ត្រ ព្រ ះ ខ ័ន នៅ ខា ង ក្រោម មក ុ ដ រាជ ្យ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ អ ំណ ា ច Ġ និង យុត្តិ ធម៌ រាជ សី ហ៍ ទ ាំង ពី រ Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ក ម្ល ាំង ទ ័ ពរ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រី ្ ដ ខ្ ម ែរ នៅ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ រាជ ប ល ័ ង្គ ពាក្យ ថា ព្រ ះ ច ៅ ក្រុង ក ម្ព ុ ជា Ġ ត ំណ ាង ឲ្យ អ ធិ បតី ភាព នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណ ក ម្ព ុ ជា យ ើង ទ ាំង ម ូល
| 208
|
▁តើ និ ម ិត្ត ស ញ្ញា រ ប ស់ រដ្ឋ មួយ ៗ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សញ្ញា ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 34
|
▁និមិត្ត ស ញ្ញា រ ប ស់ រដ្ឋ នី មួយ ៗ មាន ដូច ជា ▁ទ ង់ ជាតិ ▁រឿង ជាតិ ▁សញ្ញា ជាតិ ▁របស់ ខ្ ម ែរ យ ើង គ ឺ ▁ត្រា ផ ែន ដ ី ▁ដែល មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ខា ង ក្រោម នេះ ព ន ្ល ឺ ឆ ព្វ ណ្ណ រ ង្ស ី នៅ លើ ត ំណ ាង ឲ្យ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ស ្វ េត ច្ឆ ត្រ ទ ាំង ពី រ ត ំណ ាង ឲ្យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁និង ម ហា ក្សត្រ ី យា នី ▁ជា អ្នក រក ្សា ប្រ ជ ានុ រា ស្ត្រ ព្រ ះ ខ ័ន នៅ ខា ង ក្រោម មក ុ ដ រាជ ្យ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ អ ំ ណា ច ▁និង យុត្តិ ធម៌ រាជ សី ហ៍ ទ ាំង ពី រ ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ក ម្ល ាំង ទ ័ ពរ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រី ្ ដ ខ្ ម ែរ នៅ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ រាជ ប ល ័ ង្គ ពាក្យ ថា ព្រ ះ ច ៅ ក្រុង ក ម្ព ុ ជា ▁តំណាង ឲ្យ អ ធិ បតី ភាព នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ទ ាំង ម ូល
| 200
|
តើគេបែងចែកឡង់ទីប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ
| null |
គេចែកឡង់ទីជាពីរ គឺឡង់ទីបង្រួម ឬឡង់ទីគែមស្តើង ឬឡង់ទីប៉ោងឡង់ទីពង្រីក ឬ ឡង់ទីគែមក្រាស់ ឬឡង់ទីផត
| null |
គេចែកឡង់ទីជាពីរ គឺឡង់ទីបង្រួម ឬឡង់ទីគែមស្តើង ឬឡង់ទីប៉ោងឡង់ទីពង្រីក ឬ ឡង់ទីគែមក្រាស់ ឬឡង់ទីផត
|
ត ើ គ េ ប ែង ច ែក ឡង់ ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 19
|
គ េច ែក ឡង់ ទី ជា ពី រ Ġ គ ឺ ឡង់ ទី បង ្រ ួ ម Ġ ឬ ឡង់ ទី គ ែម ស្ត ើង Ġ ឬ ឡង់ ទី ប៉ ោង ឡង់ ទី ព ង ្រី ក Ġ ឬ Ġ ឡង់ ទី គ ែម ក្រ ាស់ Ġ ឬ ឡង់ ទី ផ ត
| 46
|
▁តើ គ េ ប ែង ច ែក ឡង់ ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 17
|
▁គេច ែក ឡង់ ទី ជា ពី រ ▁គឺ ឡង់ ទី បង ្ រួម ▁ឬ ឡង់ ទី គ ែម ស្ត ើង ▁ឬ ឡង់ ទី ប៉ ោង ឡង់ ទី ព ង ្រី ក ▁ឬ ▁ ឡង់ ទី គ ែម ក្រ ាស់ ▁ឬ ឡង់ ទី ផ ត
| 43
|
តើគេប្រើវិធីអ្វីខ្លះ ដើម្បីកំណត់អាយុផូស៊ីល
| null |
ដើម្បីកំណត់អាយុផូស៊ីលគេប្រើវិធីដូចជាការកំណត់តាមស្រទាប់សិលា ផូស៊ីលដែលមានអាយុច្រើនជាងគេស្ថិតនៅស្រទាប់សិលាក្រោមគេ ហើយផូស៊ីលដែលមានអាយុតិចជាងគេ ស្ថិតនៅក្នុងស្រទាប់សិលា លើគេ ការកំណត់តាមសារធាតុវិទ្យុសកម្ម វីធីនេះដោយប្រើប្រាសើធាតុវិទ្យុសកម្ម C ចំពោះផូស៊ីលដែលមានអាយុ ៧០០០ ឆ្នាំតែចំពោះផូស៊ីល ដែលមានអាយុច្រើនជាងនេះ ឬ រាប់លានឆ្នាំគេប្រើសារធាតុវិទ្យុសកម្មអុយរ៉ាណ្យូមឬរ៉ាដ្យូម
| null |
ដើម្បីកំណត់អាយុផូស៊ីលគេប្រើវិធីដូចជាការកំណត់តាមស្រទាប់សិលា ផូស៊ីលដែលមានអាយុច្រើនជាងគេស្ថិតនៅស្រទាប់សិលាក្រោមគេ ហើយផូស៊ីលដែលមានអាយុតិចជាងគេ ស្ថិតនៅក្នុងស្រទាប់សិលា លើគេ ការកំណត់តាមសារធាតុវិទ្យុសកម្ម វីធីនេះដោយប្រើប្រាសើធាតុវិទ្យុសកម្ម C ចំពោះផូស៊ីលដែលមានអាយុ ៧០០០ ឆ្នាំតែចំពោះផូស៊ីល ដែលមានអាយុច្រើនជាងនេះ ឬ រាប់លានឆ្នាំគេប្រើសារធាតុវិទ្យុសកម្មអុយរ៉ាណ្យូមឬរ៉ាដ្យូម
|
ត ើ គ េ ប្រ ើ វិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ អា យ ុ ផ ូស ៊ី ល Ġ
| 26
|
ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ អា យ ុ ផ ូស ៊ី ល គ េ ប្រ ើ វិ ធី ដូច ជា ការ កំ ណ ត់ តា ម ស្រ ទ ាប់ សិ លា Ġ ផ ូស ៊ី ល ដ ែល មាន អា យ ុច ្រ ើន ជា ង គ េស ្ថ ិត នៅ ស្រ ទ ាប់ សិ លា ក្រោម គ េ Ġ ហើយ ផ ូស ៊ី ល ដ ែល មាន អា យ ុត ិច ជា ង គ េ Ġ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ស្រ ទ ាប់ សិ លា Ġ លើ គ េ Ġ ការ កំ ណ ត់ តា ម សារ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម Ġ វី ធី នេះ ដោយ ប្រ ើប ្រា ស ើ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម ĠC Ġ ចំ ព ោះ ផ ូស ៊ី ល ដ ែល មាន អា យ ុ Ġ ៧០ ០០ Ġ ឆ្នាំ តែ ចំ ព ោះ ផ ូស ៊ី ល Ġ ដ ែល មាន អា យ ុច ្រ ើន ជា ង នេះ Ġ ឬ Ġ រា ប់ លាន ឆ្នាំ គ េ ប្រ ើស ារ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម អ ុយ រ៉ា ណ ្យូ ម ឬ រ៉ា ដ ្យូ ម
| 178
|
▁តើ គ េ ប្រ ើ វិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ក ំណ ត់ អ ាយ ុ ផ ូ ស៊ី ល ▁
| 23
|
▁ដើម្បី ក ំណ ត់ អ ាយ ុ ផ ូ ស៊ី ល គ េ ប្រ ើ វិ ធី ដូច ជា ការ ក ំណ ត់ ត ាម ស្រ ទ ាប់ សិ លា ▁ផ ូ ស៊ី ល ដ ែល មាន អ ាយ ុច ្រ ើន ជា ង គ េស ្ថ ិត នៅ ស្រ ទ ាប់ សិ លា ក្រោម គ េ ▁ហើយ ផ ូ ស៊ី ល ដ ែល មាន អ ាយ ុត ិច ជា ង គ េ ▁ស្ថិត នៅ ក្នុង ស្រ ទ ាប់ សិ លា ▁លើ គ េ ▁ការកំណត់ ត ាម សារ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម ▁វី ធី នេះ ដោយ ប្រ ើ ប្រា ស ើ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម ▁C ▁ចំពោះ ផ ូ ស៊ី ល ដ ែល មាន អ ាយ ុ ▁៧ ០០០ ▁ឆ្នាំ តែ ច ំព ោះ ផ ូ ស៊ី ល ▁ដែល មាន អ ាយ ុច ្រ ើន ជា ង នេះ ▁ឬ ▁រាប់ លាន ឆ្នាំ គ េ ប្រ ើ សារ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម អ ុយ រ៉ា ណ ្យូ ម ឬ រ៉ា ដ ្យូ ម
| 167
|
ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច តើប្រទេសជប៉ុនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អៗលើផ្នែក អ្វីខ្លះ
| null |
ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ប្រទេសជប៉ុនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អៗលើផ្នែកសំណង់រថយន្ត នាវា ទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនថតរូប និងមនុស្សយន្ត
| null |
ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ប្រទេសជប៉ុនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អៗលើផ្នែកសំណង់រថយន្ត នាវា ទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនថតរូប និងមនុស្សយន្ត
|
ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ត ើប ្រ ទេស ជ ប៉ ុន ជាប់ ចំ ណា ត់ ថ្ន ាក់ ល្អ ៗ លើ ផ្ ន ែក Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន ជាប់ ចំ ណា ត់ ថ្ន ាក់ ល្អ ៗ លើ ផ្ ន ែក សំ ណ ង់ រ ថ យ ន្ត Ġ នា វា Ġ ទូ រ ទស្សន៍ Ġ ម៉ា ស៊ី ន ថ ត រូប Ġ និង ម នុ ស្ស យ ន្ត
| 48
|
▁ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁តើ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន ជាប់ ច ំណ ាត់ ថ្ន ាក់ ល្អ ៗ លើ ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ប្រទេស ជ ប៉ ុន ជាប់ ច ំណ ាត់ ថ្ន ាក់ ល្អ ៗ លើ ផ្ ន ែក ស ំណ ង់ រ ថ យ ន្ត ▁នាវា ▁ទូរទស្សន៍ ▁ម៉ាស៊ីន ថ ត រូប ▁និង ម នុ ស្ស យ ន្ត
| 42
|
តើប្រទេសបារាំងសព្វថ្ងៃស្ថិតនៅក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋទីប៉ុន្មាន
| null |
ប្រទេសបារាំងសព្វថ្ងៃស្ថិតនៅក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋទី ៥
| null |
ប្រទេសបារាំងសព្វថ្ងៃស្ថិតនៅក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋទី ៥
|
ត ើប ្រ ទេស បា រា ំ ង ស ព្វ ថ ្ង ៃ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 30
|
ប្រ ទេស បា រា ំ ង ស ព្វ ថ ្ង ៃ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៥
| 25
|
▁តើ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ស ព្វ ថ ្ង ៃ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 28
|
▁ប្រទេស ប ារ ាំង ស ព្វ ថ ្ង ៃ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ▁៥
| 23
|
តើគោលការណ៍នៃមុខងារ សាធារណៈមានអ្វីខ្លះ
| null |
គោលការណ៍នៃមុខងារសាធាណៈមានដូចជាបម្រើប្រយោជន៍សាធារណៈ ផលប្រយោជន៍សាធារណៈត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់នឹងផលប្រយោជន៍របស់ក្រសួងនីមួយៗដែរពោលគឺមិនត្រូវប្រឆាំងនឹងប្រយោជន៍របស់ក្រសួងនីមួយៗឡើយ មុខងារសាធារណៈមិនគ្រប់គ្រងមន្រ្តី រាជការតាមក្រសួងផ្ទាល់នោះទេគឺគ្រាន់តែធ្វើការសម្របសម្រួលក្របចណ្ឌ រចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងក្រសួងនីមួយៗឲ្យមានដំណើរការល្អ ដើម្បីបំពេញការងារឲ្យបានរលូននិងបានជោគជ័យ តាមគោលនយោបាយោរបស់រដ្ឋាភិបាលគោរពគោលការណ៍ស្តីពីឋានានុក្រមៈ ការតែងតាំងការឡើងថ្នាក់ឋានន្តរស័ក្តិ ដាក់វិនិ័យត្រូវគោរពតាមនីតិវិធីនិងគោលការណ៍ច្បាស់លាស់ការពារផលប្រយោជន៍របស់មន្រ្តីរាជការៈ ការពារប្រយោជន៍មន្រ្តីតាមសហលក្ខន្តិកៈមន្រ្តីរាជការស៊ីវិលនិងលិខិតបទដ្ឋានផ្សេងៗទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនិងមន្រ្តី រាជការរួមមានៈ ការពារសិទ្ធិ ការឡងថ្នាក់ឋានន្តរស័ក្តិមុខតំណែង ការធានាអាជីព បៀវត្ស ប្រាក់សោធននិវត្តន៍
| null |
គោលការណ៍នៃមុខងារសាធាណៈមានដូចជាបម្រើប្រយោជន៍សាធារណៈ ផលប្រយោជន៍សាធារណៈត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់នឹងផលប្រយោជន៍របស់ក្រសួងនីមួយៗដែរពោលគឺមិនត្រូវប្រឆាំងនឹងប្រយោជន៍របស់ក្រសួងនីមួយៗឡើយ មុខងារសាធារណៈមិនគ្រប់គ្រងមន្រ្តី រាជការតាមក្រសួងផ្ទាល់នោះទេគឺគ្រាន់តែធ្វើការសម្របសម្រួលក្របចណ្ឌ រចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងក្រសួងនីមួយៗឲ្យមានដំណើរការល្អ ដើម្បីបំពេញការងារឲ្យបានរលូននិងបានជោគជ័យ តាមគោលនយោបាយោរបស់រដ្ឋាភិបាលគោរពគោលការណ៍ស្តីពីឋានានុក្រមៈ ការតែងតាំងការឡើងថ្នាក់ឋានន្តរស័ក្តិ ដាក់វិនិ័យត្រូវគោរពតាមនីតិវិធីនិងគោលការណ៍ច្បាស់លាស់ការពារផលប្រយោជន៍របស់មន្រ្តីរាជការៈ ការពារប្រយោជន៍មន្រ្តីតាមសហលក្ខន្តិកៈមន្រ្តីរាជការស៊ីវិលនិងលិខិតបទដ្ឋានផ្សេងៗទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនិងមន្រ្តី រាជការរួមមានៈ ការពារសិទ្ធិ ការឡងថ្នាក់ឋានន្តរស័ក្តិមុខតំណែង ការធានាអាជីព បៀវត្ស ប្រាក់សោធននិវត្តន៍
|
ត ើ គោ ល ការណ៍ នៃ មុខ ងារ Ġ សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 17
|
âĢĭ គោ ល ការណ៍ នៃ មុខ ងារ សា ធា ណៈ មាន ដូច ជា âĢĭ ប ម្រ ើប ្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ Ġ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ ត្រូវ តែ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ដ ែរ ព ោល គ ឺ ម ិន ត្រូវ ប្រ ឆ ាំង នឹង ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ឡ ើយ Ġ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ រ ្ត ី Ġ រាជ ការ តា មក ្រ ស ួង ផ្ ទ ាល់ ន ោះ ទេ គ ឺ គ្រ ាន់ តែ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ ប សម ្រ ួល ក្រ ប ច ណ្ឌ Ġ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ នៅ ក្នុង ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ឲ្យ មាន ដំណើរ ការ ល្អ Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ការងារ ឲ្យ បាន រ ល ូន និង បាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ តា ម គោ ល ន យោ បា យោ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល គោ រ ព គោ ល ការណ៍ ស្ត ី ពី ឋ ាន ានុ ក្រ ម ៈ Ġ ការ តែ ង តាំង ការ ឡើង ថ្ន ាក់ ឋ ាន ន្ត រស ័ ក្ត ិ Ġ ដា ក់ វិ និ ័យ ត្រូវ គោ រ ព តា ម នី តិ វិ ធី និង គោ ល ការណ៍ ច្ បា ស់ លាស់ ការពារ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ៈ Ġ ការពារ ប្រ យោ ជន ៍ ម ន្ រ ្ត ីត ាម ស ហ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង ម ន្ រ ្ត ី Ġ រាជ ការ រួម មាន ៈ Ġ ការពារ សិ ទ្ធិ Ġ ការ ឡ ង ថ្ន ាក់ ឋ ាន ន្ត រស ័ ក្ត ិម ុ ខ ត ំណ ែង Ġ ការ ធាន ា អា ជី ព Ġ ប ៀវ ត ្ស Ġ ប្រា ក់ ស ោ ធ ន និ វត្ត ន៍
| 349
|
▁តើ គ ោល ការណ៍ នៃ មុខ ងារ ▁សាធារណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 14
|
▁គោលការណ៍ នៃ មុខ ងារ សា ធា ណៈ មាន ដូច ជា ▁បម្រើ ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ▁ផលប្រយោជន៍ សា ធា រណៈ ត្រូវ តែ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ដ ែរ ព ោល គ ឺ ម ិន ត្រូវ ប្រ ឆ ាំង នឹង ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ឡ ើយ ▁មុខងារ សា ធា រណៈ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន ្រ ្ត ី ▁រាជ ការ ត ាម ក្រ ស ួង ផ្ ទ ាល់ ន ោះ ទេ គ ឺ គ្រ ាន់ តែ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ក្រ ប ច ណ្ឌ ▁រចនាសម្ព័ន្ធ នៅ ក្នុង ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ឲ្យ មាន ដំណើរ ការ ល្អ ▁ដើម្បី ប ំព េញ ការងារ ឲ្យ បាន រ ល ូន និង បាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁តាម គ ោល ន យោ ប ាយ ោរ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ោរ ព គ ោល ការណ៍ ស្ត ី ពី ឋ ាន ានុ ក្រ ម ៈ ▁ការត ែង តាំង ការ ឡើង ថ្ន ាក់ ឋ ាន ន្ត រស ័ ក ្តិ ▁ដាក់ វិ និ ័យ ត្រូវ គ ោរ ព ត ាម នី តិ វិ ធី និង គ ោល ការណ៍ ច ្ប ាស់ លាស់ ការពារ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ៈ ▁ការពារ ប្រ យោ ជ ន៍ ម ន ្រ ្ត ីត ាម ស ហ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ និង ម ន ្រ ្ត ី ▁រាជ ការ រួម មាន ៈ ▁ការពារ សិ ទ្ធិ ▁ការ ឡ ង ថ្ន ាក់ ឋ ាន ន្ត រស ័ ក ្តិ មុខ ត ំណ ែង ▁ការធានា អា ជី ព ▁បៀវត្ស ▁ប្រាក់ ស ោ ធ ន និ វត្ត ន៍
| 319
|
តាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញសម័យនោះតើសមាជជាតិជាអ្វី
| null |
តាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញសម័យនោះសជជាតិគឺជា ស្ថាប័ននយោបាយរដ្ឋ ដែលទាមទារឪ្យមានជំនួបប្រជាពលរដ្ឋជាមួយនិងមន្ដ្រីរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីពិភាក្សាអំពីប្រយោជន៍ជាតិរួម
| null |
តាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញសម័យនោះសជជាតិគឺជា ស្ថាប័ននយោបាយរដ្ឋ ដែលទាមទារឪ្យមានជំនួបប្រជាពលរដ្ឋជាមួយនិងមន្ដ្រីរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីពិភាក្សាអំពីប្រយោជន៍ជាតិរួម
|
តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សម័យ ន ោះ ត ើស មា ជ ជាតិ ជា អ ្វី Ġ
| 17
|
តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សម័យ ន ោះ ស ជ ជាតិ គ ឺ ជា Ġ ស្ ថា ប ័ន ន យោ បា យ រដ្ឋ Ġ ដ ែល ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ជំ ន ួ ប ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជា មួយ និង ម ន្ ដ ្រី រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ដើម ្ប ី ពិ ភា ក្ស ា អ ំព ី ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ រួម
| 68
|
▁តាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សម័យ ន ោះ ត ើស មា ជ ជាតិ ជា អ ្វី ▁
| 16
|
▁តាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សម័យ ន ោះ ស ជ ជាតិ គ ឺ ជា ▁ស្ថាប័ន ន យោ ប ាយ រដ្ឋ ▁ដែល ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ជំ ន ួ ប ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជា មួយ និង ម ន្ ដ ្រី រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ដើម្បី ពិ ភា ក ្សា អ ំព ី ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ រួម
| 61
|
ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតមានប្រៀបលើប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្ត
| null |
ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានជាសហភាពសូវៀតមានប្រៀបលើប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្ត ព្រោះសហភាពសូវៀតបានរំដោះទឹកដីបានយ៉ាងធំទូលំទូលាយអឺរ៉ុបកណ្ដាល រហូតដល់ក្រុងប៊ែកឡាំងចំណែកប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្តវិញបាន រំកិលយឺតៗ ដោយសារការប្រយុទ្ធរារាំពីកងទ័ពអាឡឺម៉ង់ជាពិសេសការវាយឡើងច្រាំងនៅន័រម៉ង់ឌី
| null |
ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានជាសហភាពសូវៀតមានប្រៀបលើប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្ត ព្រោះសហភាពសូវៀតបានរំដោះទឹកដីបានយ៉ាងធំទូលំទូលាយអឺរ៉ុបកណ្ដាល រហូតដល់ក្រុងប៊ែកឡាំងចំណែកប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្តវិញបាន រំកិលយឺតៗ ដោយសារការប្រយុទ្ធរារាំពីកងទ័ពអាឡឺម៉ង់ជាពិសេសការវាយឡើងច្រាំងនៅន័រម៉ង់ឌី
|
ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត Ġ
| 34
|
ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត Ġ ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន រំ ដ ោះ ទឹក ដ ី បាន យ៉ាង ធ ំ ទូ លំ ទូ លា យ អ ឺ រ៉ ុប ក ណ ្ ដា ល Ġ រ ហ ូត ដល់ ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ចំ ណ ែក ប្រ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត វិញ បាន Ġ រំ ក ិល យ ឺត ៗ Ġ ដោយ សារ ការ ប្រ យ ុទ្ធ រា រា ំព ី ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ពិ សេ ស ការ វា យ ឡើង ច្ រា ំ ង នៅ ន ័រ ម៉ង់ ឌី
| 130
|
▁ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ▁
| 33
|
▁ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ▁ព្រោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន រំ ដ ោះ ទឹក ដ ី បាន យ៉ាង ធ ំ ទូ លំ ទ ូល ាយ អ ឺ រ៉ ុប ក ណ ្ ដា ល ▁រហូតដល់ ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ច ំណ ែក ប្រ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត វិញ បាន ▁រំ ក ិល យ ឺត ៗ ▁ដោយសារ ការ ប្រ យ ុទ្ធ រ ារ ាំ ពី ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ពិ ស េស ការ វ ាយ ឡើង ច ្រ ាំង នៅ ន ័រ ម៉ង់ ឌី
| 120
|
តើមូលហេតុអ្វី ដែលធ្វើឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាប្រទេសរុងរឿងដោយមានឩទាហរណ៍បញ្ជាក់ផង
| null |
មូលហេតុដែលធ្វើឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាប្រទេសរុងរឿងព្រោះ ជាប្រទេសមានទឹកដីធំទូលាយ ហើយមានធនធានធម្មជាតិដ៏ច្រើនមហិមាធនធានមនុស្ស និងបច្ចេកទេសខ្ពស់ទឹកដីសហរដ្ឋអាមេរិកពុំមែន ពុំមែនជាសមរភូមិប្រយុទ្ធនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី១សហរដ្ឋអាមេរិក ជាអ្នកផលិតអាវុធគ្រប់ធុនសម្រាប់លក់ឱ្យប្រទេសដែលកំពុងធ្វើសង្គ្រាមសហរដ្ឋអាមេរិក ជាប្រទេសដែលមានប្រាក់ច្រើនសន្ធឹកសម្រាប់ឱ្យប្រទេសទាំងឡាយដែលធ្វើសង្រ្គាមខ្ចីបុលឩទាហរណ៍ ប្រទេសអង់គ្លេស និងបារាំងដែលធ្លាប់មានប្រាក់ឱ្យប្រទេសដទៃខ្ចីក៏ក្លាយជាកូនបំណុលរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកដែរ មកដល់ឆ្នាំ ១៩១៩ រោងចក្រនៅសហរដ្ឋអាមេរិក លែងប្រើប្រាស់ថាមពលចំហាយទឹកទៀតហើយ គឺគេយកថាមពលប្រេងកាត និងអគ្គិសនីមកជំនួសវិញ ដែលធានាការជឿនលឿនក្នុងឩស្សាហកម្មការរៀបចំការងារថ្មី គឺការផលិតផលតាមស៊េរី និងតាមខ្សែ នាំឱ្យរោងចក្រទាំងឡាយផលិតបានច្រើន ហើយចំណេញពេលវវេលាច្រើនលើសលប់
| null |
មូលហេតុដែលធ្វើឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាប្រទេសរុងរឿងព្រោះ ជាប្រទេសមានទឹកដីធំទូលាយ ហើយមានធនធានធម្មជាតិដ៏ច្រើនមហិមាធនធានមនុស្ស និងបច្ចេកទេសខ្ពស់ទឹកដីសហរដ្ឋអាមេរិកពុំមែន ពុំមែនជាសមរភូមិប្រយុទ្ធនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី១សហរដ្ឋអាមេរិក ជាអ្នកផលិតអាវុធគ្រប់ធុនសម្រាប់លក់ឱ្យប្រទេសដែលកំពុងធ្វើសង្គ្រាមសហរដ្ឋអាមេរិក ជាប្រទេសដែលមានប្រាក់ច្រើនសន្ធឹកសម្រាប់ឱ្យប្រទេសទាំងឡាយដែលធ្វើសង្រ្គាមខ្ចីបុលឩទាហរណ៍ ប្រទេសអង់គ្លេស និងបារាំងដែលធ្លាប់មានប្រាក់ឱ្យប្រទេសដទៃខ្ចីក៏ក្លាយជាកូនបំណុលរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកដែរ មកដល់ឆ្នាំ ១៩១៩ រោងចក្រនៅសហរដ្ឋអាមេរិក លែងប្រើប្រាស់ថាមពលចំហាយទឹកទៀតហើយ គឺគេយកថាមពលប្រេងកាត និងអគ្គិសនីមកជំនួសវិញ ដែលធានាការជឿនលឿនក្នុងឩស្សាហកម្មការរៀបចំការងារថ្មី គឺការផលិតផលតាមស៊េរី និងតាមខ្សែ នាំឱ្យរោងចក្រទាំងឡាយផលិតបានច្រើន ហើយចំណេញពេលវវេលាច្រើនលើសលប់
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ប្រ ទេស រ ុង រឿង ដោយ មាន ឩ ទ ា ហ រណ ៍ បញ្ជា ក់ ផ ង Ġ
| 38
|
ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ប្រ ទេស រ ុង រឿង ព្រ ោះ Ġ ជា ប្រ ទេស មាន ទឹក ដ ី ធ ំ ទូ លា យ Ġ ហើយ មាន ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដ ៏ ច្ រ ើន ម ហ ិម ា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ និង ប ច្ច េក ទេស ខ្ ព ស់ ទឹក ដ ី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ពុ ំ ម ែន Ġ ពុ ំ ម ែន ជា សម រ ភ ូម ិប ្រ យ ុទ្ធ នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ជា អ្នក ផល ិត អា វុធ គ្រ ប់ ធ ុន សម ្រា ប់ ល ក់ ឱ្យ ប្រ ទេស ដ ែល កំ ពុ ង ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ប្រា ក់ ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក សម ្រា ប់ ឱ្យ ប្រ ទេស ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ខ្ ច ី ប ុល ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង បា រា ំ ង ដ ែល ធ ្លា ប់ មាន ប្រា ក់ ឱ្យ ប្រ ទេស ដ ទ ៃ ខ្ ច ី ក ៏ ក្លា យ ជា កូ ន ប ំណ ុល រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែរ Ġ មក ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១៩ Ġ រ ោង ច ក្រ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ លែង ប្រ ើប ្រា ស់ ថា ម ពល ចំ ហា យ ទឹក ទៀត ហើយ âĢĭ Ġ គ ឺ គ េ យក ថា ម ពល ប្រ េង កា ត Ġ និង អ គ្គ ិស នី មក ជំ ន ួស វិញ Ġ ដ ែល ធាន ាក ារ ជឿនលឿន ក្នុង ឩ ស្សា ហ កម្ម ការ រៀបចំ ការងារ ថ ្ម ី Ġ គ ឺ ការ ផល ិត ផល តា ម ស៊ េរ ី Ġ និង តា ម ខ្ ស ែ Ġ នាំ ឱ្យ រ ោង ច ក្រ ទ ាំង ឡា យ ផល ិត បាន ច្ រ ើន Ġ ហើយ ចំ ណេ ញ ពេល វ វេ លា ច្ រ ើន លើ ស ល ប់
| 355
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁ដែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ប្រ ទេស រ ុង រឿង ដោយ មាន ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ បញ្ជា ក់ ផ ង ▁
| 37
|
▁មូលហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ប្រ ទេស រ ុង រឿង ព្រ ោះ ▁ជា ប្រ ទេស មាន ទឹក ដ ី ធ ំ ទ ូល ាយ ▁ហើយ មាន ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដ ៏ ច ្រ ើន ម ហ ិ មា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁និង ប ច្ច េក ទេស ខ្ ព ស់ ទឹក ដ ី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ព ុំ ម ែន ▁ពុំ ម ែន ជា សម រ ភ ូម ិ ប្រ យ ុទ្ធ នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ជា អ្នក ផល ិត អា វុធ គ្រ ប់ ធ ុន ស ម្រ ាប់ ល ក់ ឱ្យ ប្រ ទេស ដ ែល ក ំព ុង ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ប្រ ាក់ ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ម្រ ាប់ ឱ្យ ប្រ ទេស ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ខ្ ច ី ប ុល ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁និង ប ារ ាំង ដ ែល ធ ្ល ាប់ មាន ប្រ ាក់ ឱ្យ ប្រ ទេស ដ ទ ៃ ខ្ ច ី ក ៏ ក្លា យ ជា ក ូន ប ំណ ុល រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែរ ▁មកដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ១៩ ▁រោងចក្រ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁លែង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថា ម ពល ចំ ហ ាយ ទឹក ទៀត ហើយ ▁គឺ គ េ យក ថា ម ពល ប្រ េង ក ាត ▁និង អ គ្គ ិស នី មក ជំ ន ួស វិញ ▁ដែល ធាន ា ការ ជឿនលឿន ក្នុង ឩ ស្សា ហ កម្ម ការ រៀបចំ ការងារ ថ ្ម ី ▁គឺ ការ ផល ិត ផល ត ាម ស៊ េ រី ▁និង ត ាម ខ្ ស ែ ▁នាំឱ្យ រ ោង ច ក្រ ទ ាំង ឡា យ ផល ិត បាន ច ្រ ើន ▁ហើយ ច ំណ េញ ពេល វ វេ លា ច ្រ ើន លើ ស ល ប់
| 342
|
ដូចម្តេចហៅថាច្បាប់សញ្ជាតិ
| null |
ដែលហៅថាច្បាប់សញ្ជាតិគឺច្បាប់ដែលមានគោលដៅកំណត់សញ្ជាតិណាមួយ ចំពោះជនដែលបានបំពេញលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់នេះ ដែលរស់នៅលើទឹកដីនៃប្រទេសណាមួយឬនៅបរទេស
| null |
ដែលហៅថាច្បាប់សញ្ជាតិគឺច្បាប់ដែលមានគោលដៅកំណត់សញ្ជាតិណាមួយ ចំពោះជនដែលបានបំពេញលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់នេះ ដែលរស់នៅលើទឹកដីនៃប្រទេសណាមួយឬនៅបរទេស
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា ច្ បា ប់ ស ញ្ជ ាត ិ Ġ
| 14
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ច្ បា ប់ ស ញ្ជ ាត ិ គ ឺ ច្ បា ប់ ដ ែល មាន គោ ល ដ ៅ កំ ណ ត់ ស ញ្ជ ាត ិ ណា មួយ Ġ ចំ ព ោះ ជន ដ ែល បាន ប ំព េញ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ច្ បា ប់ នេះ Ġ ដ ែល រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ប្រ ទេស ណា មួយ ឬ នៅ បរ ទេស
| 69
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ច ្ប ាប់ ស ញ្ជ ា តិ ▁
| 11
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ច ្ប ាប់ ស ញ្ជ ា តិ គ ឺ ច ្ប ាប់ ដ ែល មាន គ ោល ដ ៅ ក ំណ ត់ ស ញ្ជ ា តិ ណា មួយ ▁ចំពោះ ជន ដ ែល បាន ប ំព េញ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ច ្ប ាប់ នេះ ▁ដែល រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ប្រ ទេស ណា មួយ ឬ នៅ បរ ទេស
| 65
|
តើអ្នកអាចធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការកាត់បន្ថយការបំពុលទឹក
| null |
១ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការកាត់បន្ថយការបំពុលទឹកខ្ញុំអាចធ្វើដូចជាបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការបំពុលទឹកជំរុញឲ្យមានគោលនយោបាយថ្នាក់ជាតិមានយន្តការប្រើប្រាស់ទឹកឲ្យបានល្អនិងត្រឹមត្រូវកុំចោលសំរាមនិងកាកសំនល់ក្នុងទឹកដាក់បំរាមស្តីពីការហាមបង្ហូរប្រេង លូ ចូលក្នុងទឹកបង្កើតពាក្យស្លោកើពាក់ព័ទ្ធនិងទឹក ទឹកគឺជាជីវីត និង មានទឹក ជីវីតស្រស់បំព្រងដាក់ពិន័យចំណេះជនណាដែលបំណុលទឹក
| null |
១ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការកាត់បន្ថយការបំពុលទឹកខ្ញុំអាចធ្វើដូចជាបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការបំពុលទឹកជំរុញឲ្យមានគោលនយោបាយថ្នាក់ជាតិមានយន្តការប្រើប្រាស់ទឹកឲ្យបានល្អនិងត្រឹមត្រូវកុំចោលសំរាមនិងកាកសំនល់ក្នុងទឹកដាក់បំរាមស្តីពីការហាមបង្ហូរប្រេង លូ ចូលក្នុងទឹកបង្កើតពាក្យស្លោកើពាក់ព័ទ្ធនិងទឹក ទឹកគឺជាជីវីត និង មានទឹក ជីវីតស្រស់បំព្រងដាក់ពិន័យចំណេះជនណាដែលបំណុលទឹក
|
ត ើ អ្នក អា ច ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល ទឹក Ġ
| 28
|
១ Ġ ដើម ្ប ី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល ទឹក ខ្ ញ ុំ អា ច ធ ្វ ើ ដូច ជា បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ ប ំព ុល ទឹក ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន គោ ល ន យោ បា យ ថ្ន ាក់ ជាតិ មាន យ ន្ត ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ឲ្យ បាន ល្អ និង ត្រ ឹម ត្រូវ ក ុំ ចោល សំ រា ម និង កា ក សំ ន ល់ ក្នុង ទឹក ដា ក់ ប ំ រា ម ស្ត ី ពី ការ ហា ម បង ្ហ ូរ ប្រ េង Ġ ល ូ Ġ ចូល ក្នុង ទឹក បង ្ក ើត ពាក្យ ស្ លោក ើ ពាក់ ព័ទ្ធ និង ទឹក Ġ ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ីត Ġ និង Ġ មាន ទឹក ĠâĢĭ ជីវ ីត ស្រ ស់ ប ំព ្រ ង ដា ក់ ពិ ន ័យ ចំ ណេ ះ ជន ណា ដ ែល ប ំណ ុល ទឹក
| 148
|
▁តើ អ្នក អា ច ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល ទឹក ▁
| 25
|
▁១ ▁ដើម្បី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល ទឹក ខ្ ញ ុំ អា ច ធ ្វ ើ ដូច ជា ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ ប ំព ុល ទឹក ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ថ្ន ាក់ ជាតិ មាន យ ន្ត ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ឲ្យ បាន ល្អ និង ត្រ ឹម ត្រូវ ក ុំ ចោល សំ រ ាម និង កា ក សំ ន ល់ ក្នុង ទឹក ដ ាក់ ប ំ រ ាម ស្ត ី ពី ការ ហា ម ប ង្ហ ូរ ប្រ េង ▁លូ ▁ចូលក្នុង ទឹក ប ង្ក ើត ពាក្យ ស្ លោក ើ ពាក់ ព័ទ្ធ និង ទឹក ▁ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ីត ▁និង ▁មាន ទឹក ▁ជីវ ីត ស្រ ស់ ប ំ ព្រ ង ដ ាក់ ព ិន ័យ ច ំណ េះ ជន ណា ដ ែល ប ំណ ុល ទឹក
| 144
|
តើសមូហភាវូបនីយកម្មគឺជាអ្វីហើយវាបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់មកលើគ្រួសារខ្មែរដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
សមូហភាវូបនីយកម្ម គឺជាគោលនយោបាយដ៏សំខាន់បំផុតរបស់កម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យគោលនយោបាយនេះបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់មកលើគ្រួសារខ្មែរដូចជា ក្រុមគ្រួសារត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នាហើយប្រជាជនត្រូវបានចាត់តាំងទៅតាមក្រុមនីមួយៗ ប្ដីត្រូវបានបំបែកចេញពីបប្រពន្ធកូនក្មេងត្រូវបំបែកចេញពីឪពុកម្ដាយហើយត្រូវបានចាត់តាំងឲ្យទៅធ្វើការនៅជំរំផ្សេងៗគ្នា
| null |
សមូហភាវូបនីយកម្ម គឺជាគោលនយោបាយដ៏សំខាន់បំផុតរបស់កម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យគោលនយោបាយនេះបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់មកលើគ្រួសារខ្មែរដូចជា ក្រុមគ្រួសារត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នាហើយប្រជាជនត្រូវបានចាត់តាំងទៅតាមក្រុមនីមួយៗ ប្ដីត្រូវបានបំបែកចេញពីបប្រពន្ធកូនក្មេងត្រូវបំបែកចេញពីឪពុកម្ដាយហើយត្រូវបានចាត់តាំងឲ្យទៅធ្វើការនៅជំរំផ្សេងៗគ្នា
|
ត ើស ម ូ ហ ភា វ ូប នី យក ម្ម គ ឺ ជា អ ្វី ហើយ វា បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 40
|
សម ូ ហ ភា វ ូប នី យក ម្ម Ġ គ ឺ ជា គោ ល ន យោ បា យ ដ ៏ សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ គោ ល ន យោ បា យ នេះ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ជា Ġ ក្រុម គ្រួសារ ត្រូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី គ្នា ហើយ ប្រ ជា ជន ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ទៅ តា មក ្រ ុម នី មួយ ៗ Ġ ប្ ដ ីត ្រ ូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី ប ប្រ ពន្ធ កូ ន ក្ មេ ង ត្រូវ ប ំ បែក ចេញ ពី ឪ ពុ ក ម្ ដា យ ហើយ ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ឲ្យ ទៅ ធ ្វ ើក ារ នៅ ជំ រំ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា
| 141
|
▁តើ សម ូ ហ ភា វ ូប នី យ កម្ម គ ឺ ជា អ ្វី ហើយ វា បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁សម ូ ហ ភា វ ូប នី យ កម្ម ▁គឺជា គ ោល ន យោ ប ាយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ គ ោល ន យោ ប ាយ នេះ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ជា ▁ក្រុមគ្រួសារ ត្រូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី គ្នា ហើយ ប្រ ជា ជន ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ទៅ ត ាម ក្រុម នី មួយ ៗ ▁ ប្ ដ ី ត្រូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី ប ប្រ ពន្ធ ក ូន ក ្ម េង ត្រូវ ប ំ បែក ចេញ ពី ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ ហើយ ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ឲ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ការ នៅ ជំ រំ ផ្ ស េង ៗ គ្នា
| 136
|
តើរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាមានទិសដៅចម្បងអ្វីខ្លះ សម្រាប់កាត់បន្ថយភាពក្រីក្រក្នុងប្រទេស
| null |
រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាមានទិសដៅចម្បងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រក្នុងប្រទេសដូចជាអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិទាំងមូលអភិវឌ្ឍន៍នូវធនធានមនុស្សកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានផលិតកម្មបង្កើតស្មារតីខ្លួនទីពឹងខ្លួនបង្រឹងមុខរបរនិងការងារឲ្យប្រជាជនធ្វើជ្រើសរើសមន្រ្តីរាជការ និងបណ្តុះបណ្តាលបំបាត់ឲ្យអស់នូវរាល់ទម្រង់នៃអំពើពុករលួយលុបបំបាត់ការកឹបកេងប្រវ័ញ្ចទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ
| null |
រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាមានទិសដៅចម្បងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រក្នុងប្រទេសដូចជាអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិទាំងមូលអភិវឌ្ឍន៍នូវធនធានមនុស្សកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានផលិតកម្មបង្កើតស្មារតីខ្លួនទីពឹងខ្លួនបង្រឹងមុខរបរនិងការងារឲ្យប្រជាជនធ្វើជ្រើសរើសមន្រ្តីរាជការ និងបណ្តុះបណ្តាលបំបាត់ឲ្យអស់នូវរាល់ទម្រង់នៃអំពើពុករលួយលុបបំបាត់ការកឹបកេងប្រវ័ញ្ចទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ
|
ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ម្ បង អ ្វី ខ្ ល ះ ĠâĢĭ សម ្រា ប់ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ
| 37
|
រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ម្ បង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង ប្រ ទេស ដូច ជា អភិវឌ្ឍ ន៍ សង ្ គម ជាតិ ទ ាំង ម ូល អភិវឌ្ឍ ន៍ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស កិច្ច អភិវឌ្ឍ ន៍ ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម បង ្ក ើត ស្ម ារ តី ខ្លួន ទី ព ឹង ខ្លួន បង ្រ ឹង មុខ រ បរ និង ការងារ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើ ជ្រ ើស រ ើស ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ Ġ និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ប ំ បា ត់ ឲ្យ អ ស់ ន ូវ រា ល់ ទ ម្រ ង់ នៃ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ល ុប ប ំ បា ត់ ការ ក ឹប ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រដ្ឋ
| 140
|
▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ម្ បង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សម្រាប់ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង ប្រ ទេស ▁
| 33
|
▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ម្ បង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង ប្រ ទេស ដូច ជា អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ង្គ ម ជាតិ ទ ាំង ម ូល អភិវឌ្ឍ ន៍ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស កិច្ច អភិវឌ្ឍ ន៍ ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម ប ង្ក ើត ស្ម ារ តី ខ្លួន ទី ព ឹង ខ្លួន បង ្រ ឹង មុខ រ បរ និង ការងារ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើ ជ្រ ើស រ ើស ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ▁និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ប ំ ប ាត់ ឲ្យ អ ស់ ន ូវ រ ាល់ ទ ម្រ ង់ នៃ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ល ុប ប ំ ប ាត់ ការ ក ឹប ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រដ្ឋ
| 140
|
ហេតុអ្វីបានជាពុទ្ធបរិស័ទខ្មែរនាំគ្នាវេចនំអន្សមនំគមដូចៗគ្នាក្នុងពិធីបុណ្យភ្ជុំ
| null |
បានជាពុទ្ធបរិស័ទខ្មែរនាំគ្នាវេចនំអន្សម នំគមដូចៗគ្នាក្នុងពិធីបុណ្យភ្ជុំព្រោះបើយើងពិនិត្យប្រវត្ថិដើម នៃការអនុវត្តន៍ជំនឿរបស់ជនជាតិខ្មែរ តាំងពីសម័យដើមមក យើងឃើញថាជនជាតិខ្មែរធ្លាប់បានប្រកាន់ជំនឿតាមការគោរពព្រលឹងដូនតា ឬគោរពវត្ថុធម្មជាតិដូចជា ទន្លេភ្នំ រុក្ខជាតិ ធ្លាប់កាន់ជំនឿនៃលទ្ធិព្រាហ្មណ៍ សព្វថ្ងៃហៅថា ហិណ្ឌូ ធ្លាប់ប្រកាន់ជំនឿតាមពុទ្ធសាសនាមហាយាន បន្ទាប់មកពួកគេក៏បានប្តូរមកកាន់តាមពុទ្ធសាសននិកាយថេរវាទវិញ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏យើងនៅតែសង្កេតឃើញប្រជាជនខ្មែរបន្តអនុវត្តជំនឿទាំងនោះលាយ ចម្រុះគ្នា ដូចជាពិធីសែនព្រេននៅទីវត្តអារាម តាមស្រែចម្ការ ផ្ទះសម្បែងពិធី លៀងអារក្ស ពិធីបូជាសពដោយមានអាចារ្យភ្លុកស្លៀកស ពាក់ស ជាដើម នៅក្នុងលទ្ធិព្រាហ្មណ៍ការអនុវត្តជំនឿ គឺភាគច្រើនធ្វើឡើងតាមរយៈការបង្កើតនិមិត្តសញ្ញា សម្រាប់តំណាងអង្គអាទិទេពណាមួយដូចជា ការសូន្យថ្មតំណាងឱ្យលិង្គព្រះឥសូរ និងយោនីព្រះនាងឧមាវតី ការប្រើផ្លូវត្រប់វែង ត្រប់ក្តគោ និងត្រប់មូលនៅក្នុងពិធីមង្គលការ ការរៀបស្លឹកម្លូ យោនី និងចំណិតស្លា លិង្គ នៅលើកន្ទោងបាយសី ការពោលពាក្យថា សូមឱ្យអ្នកទាំងពីរបានសុខចម្រើន ត្រជាក់ត្រជុំដូចទឹកអង្គ លិង្គ បំពង់ខ្ចី យោនី ការវេចនំអន្សម លិង្គ និងនំគម ៩យោនី ការអនុវត្តជំនឿទាំងនេះបានដិតជាប់នៅក្នុងផ្នត់គំនិតរបស់ខ្មែរ ដែលពិបាកនឹងលុបបំបាត់ចោលណាស់ ដូច្នេះហើយទើបភិក្ខុមួយចំនួនចេះតែបណ្តោយឱ្យប្រជាជនធ្វើកិច្ច ទាំងនោះ ដោយមិនហ៊ានពន្យល់វែកញែកឱ្យច្បាស់ ព្រោះម៉្យាងខ្លាចបាត់សមាជិកពុទ្ធបរិស័ទជើងវត្ត ម៉្យាងទៀតខ្លាចបាត់លាភសក្ការៈអំពីកិច្ចទាំងនោះ
| null |
បានជាពុទ្ធបរិស័ទខ្មែរនាំគ្នាវេចនំអន្សម នំគមដូចៗគ្នាក្នុងពិធីបុណ្យភ្ជុំព្រោះបើយើងពិនិត្យប្រវត្ថិដើម នៃការអនុវត្តន៍ជំនឿរបស់ជនជាតិខ្មែរ តាំងពីសម័យដើមមក យើងឃើញថាជនជាតិខ្មែរធ្លាប់បានប្រកាន់ជំនឿតាមការគោរពព្រលឹងដូនតា ឬគោរពវត្ថុធម្មជាតិដូចជា ទន្លេភ្នំ រុក្ខជាតិ ធ្លាប់កាន់ជំនឿនៃលទ្ធិព្រាហ្មណ៍ សព្វថ្ងៃហៅថា ហិណ្ឌូ ធ្លាប់ប្រកាន់ជំនឿតាមពុទ្ធសាសនាមហាយាន បន្ទាប់មកពួកគេក៏បានប្តូរមកកាន់តាមពុទ្ធសាសននិកាយថេរវាទវិញ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏យើងនៅតែសង្កេតឃើញប្រជាជនខ្មែរបន្តអនុវត្តជំនឿទាំងនោះលាយ ចម្រុះគ្នា ដូចជាពិធីសែនព្រេននៅទីវត្តអារាម តាមស្រែចម្ការ ផ្ទះសម្បែងពិធី លៀងអារក្ស ពិធីបូជាសពដោយមានអាចារ្យភ្លុកស្លៀកស ពាក់ស ជាដើម នៅក្នុងលទ្ធិព្រាហ្មណ៍ការអនុវត្តជំនឿ គឺភាគច្រើនធ្វើឡើងតាមរយៈការបង្កើតនិមិត្តសញ្ញា សម្រាប់តំណាងអង្គអាទិទេពណាមួយដូចជា ការសូន្យថ្មតំណាងឱ្យលិង្គព្រះឥសូរ និងយោនីព្រះនាងឧមាវតី ការប្រើផ្លូវត្រប់វែង ត្រប់ក្តគោ និងត្រប់មូលនៅក្នុងពិធីមង្គលការ ការរៀបស្លឹកម្លូ យោនី និងចំណិតស្លា លិង្គ នៅលើកន្ទោងបាយសី ការពោលពាក្យថា សូមឱ្យអ្នកទាំងពីរបានសុខចម្រើន ត្រជាក់ត្រជុំដូចទឹកអង្គ លិង្គ បំពង់ខ្ចី យោនី ការវេចនំអន្សម លិង្គ និងនំគម ៩យោនី ការអនុវត្តជំនឿទាំងនេះបានដិតជាប់នៅក្នុងផ្នត់គំនិតរបស់ខ្មែរ ដែលពិបាកនឹងលុបបំបាត់ចោលណាស់ ដូច្នេះហើយទើបភិក្ខុមួយចំនួនចេះតែបណ្តោយឱ្យប្រជាជនធ្វើកិច្ច ទាំងនោះ ដោយមិនហ៊ានពន្យល់វែកញែកឱ្យច្បាស់ ព្រោះម៉្យាងខ្លាចបាត់សមាជិកពុទ្ធបរិស័ទជើងវត្ត ម៉្យាងទៀតខ្លាចបាត់លាភសក្ការៈអំពីកិច្ចទាំងនោះ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ខ្ ម ែរ នាំ គ្នា វេ ច ន ំ អ ន្ សម ន ំ គម ដូច ៗ គ្នា ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ Ġ
| 40
|
បាន ជា ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ខ្ ម ែរ នាំ គ្នា វេ ច ន ំ អ ន្ សម Ġ ន ំ គម ដូច ៗ គ្នា ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ព្រ ោះ ប ើយ ើង ពិ និ ត ្យ ប្រ វ ត្ថ ិ ដើម Ġ នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ ជំ ន ឿ រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ តាំង ពី សម័យ ដើម មក Ġ យ ើង ឃើញ ថា ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ធ ្លា ប់ បាន ប្រ កាន់ ជំ ន ឿ តា មក ារ គោ រ ព ព្រ ល ឹង ដ ូន តា Ġ ឬ គោ រ ព វ ត្ថ ុ ធម្ម ជាតិ ដូច ជា Ġ ទ ន្ ល េ ភ្នំ Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ធ ្លា ប់ កាន់ ជំ ន ឿន ៃ ល ទ្ធិ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ហ ៅ ថា Ġ ហ ិ ណ្ឌ ូ Ġ ធ ្លា ប់ ប្រ កាន់ ជំ ន ឿ តា ម ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន Ġ បន្ទាប់ មក ព ួ ក គ េក ៏ បាន ប្ តូ រ មក កាន់ តា ម ពុ ទ្ធ សា ស ន និ កាយ ថ េរ វា ទ វិញ Ġ ទ ោះ ជា យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ក ៏ យ ើង នៅ តែ សង ្ក េត ឃើញ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ប ន្ត អនុ វត្ត ជំ ន ឿ ទ ាំង ន ោះ លា យ Ġ ចម្រ ុះ គ្នា Ġ ដូច ជា ពិ ធី សែន ព្រ េន នៅ ទី វត្ត អា រា ម Ġ តា ម ស្រ ែ ច ម្ ការ Ġ ផ្ ទ ះ សម្ប ែង ពិ ធី Ġ ល ៀង អា រក ្ស Ġ ពិ ធី បូ ជា ស ព ដោយ មាន អា ចារ្យ ភ្ល ុក ស្ ល ៀក ស Ġ ពាក់ ស Ġ ជា ដើម Ġ នៅ ក្នុង ល ទ្ធិ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ការ អនុ វត្ត ជំ ន ឿ Ġ គ ឺ ភាគ ច្ រ ើន ធ ្វ ើ ឡើង តា ម រយ ៈ ការ បង ្ក ើត និ ម ិត្ត ស ញ្ញា Ġ សម ្រា ប់ ត ំណ ាង អង្គ អា ទិ ទេ ព ណា មួយ ដូច ជា Ġ ការ ស ូន ្យ ថ ្ម ត ំណ ាង ឱ្យ ល ិ ង្គ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ និង យោ នី ព្រ ះ នា ង ឧ មា វ តី Ġ ការ ប្រ ើ ផ្ល ូវ ត្រ ប់ វ ែង Ġ ត្រ ប់ ក្ត គោ Ġ និង ត្រ ប់ ម ូល នៅ ក្នុង ពិ ធី ម ង្គ ល ការ Ġ ការ រ ៀប ស្ ល ឹក ម្ល ូ Ġ យោ នី Ġ និង ចំ ណ ិត ស្ លា Ġ ល ិ ង្គ Ġ នៅ លើក ន្ទ ោង បា យ សី Ġ ការ ព ោល ពាក្យ ថា Ġ ស ូម ឱ្យ អ្នក ទ ាំង ពី រ បាន សុខ ចម្រ ើន Ġ ត្រ ជា ក់ ត្រ ជ ុំ ដូច ទឹក អង្គ Ġ ល ិ ង្គ Ġ ប ំព ង់ ខ្ ច ី Ġ យោ នី Ġ ការ វេ ច ន ំ អ ន្ សម Ġ ល ិ ង្គ Ġ និង ន ំ គម Ġ ៩ យោ នី Ġ ការ អនុ វត្ត ជំ ន ឿ ទ ាំង នេះ បាន ដ ិត ជាប់ នៅ ក្នុង ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល ពិ បា ក នឹង ល ុប ប ំ បា ត់ ចោល ណា ស់ Ġ ដូច ្ន េះ ហើយ ទ ើប ភិ ក្ខ ុម ួយ ចំ ន ួន ច េះ តែ បណ្ត ោយ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើក ិច ្ច Ġ ទ ាំង ន ោះ Ġ ដោយ ម ិន ហ៊ ាន ព ន្ យ ល់ វ ែក ញ ែក ឱ្យ ច្ បា ស់ Ġ ព្រ ោះ ម៉ ្យា ង ខ្ លា ច បា ត់ សម ា ជ ិក ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ជើង វត្ត Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត ខ្ លា ច បា ត់ លា ភ ស ក្ក ារ ៈ អ ំព ី កិច្ច ទ ាំង ន ោះ
| 611
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ខ្ ម ែរ នាំ គ្នា វ េច ន ំ អ ន្ សម ន ំ គម ដូច ៗ គ្នា ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ▁
| 40
|
▁បានជា ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ខ្ ម ែរ នាំ គ្នា វ េច ន ំ អ ន្ សម ▁នំ គម ដូច ៗ គ្នា ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ព្រ ោះ ប ើយ ើង ព ិន ិត ្យ ប្រ វ ត្ថ ិ ដើម ▁នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ ជំ ន ឿ រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁តាំងពី សម័យ ដើម មក ▁យើង ឃើញ ថា ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ធ ្ល ាប់ បាន ប្រ កាន់ ជំ ន ឿ ត ាម ការ គ ោរ ព ព្រ ល ឹង ដ ូន តា ▁ឬ គ ោរ ព វ ត្ថ ុ ធម្ម ជាតិ ដូច ជា ▁ទន្លេ ភ្នំ ▁រុក្ខជាតិ ▁ធ្លាប់ កាន់ ជំ ន ឿន ៃ ល ទ្ធិ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁សព្វ ថ ្ង ៃ ហ ៅ ថា ▁ហិ ណ្ឌ ូ ▁ធ្លាប់ ប្រ កាន់ ជំ ន ឿ ត ាម ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ▁បន្ទាប់មក ព ួ ក គ េក ៏ បាន ប ្ត ូរ មក កាន់ ត ាម ព ុទ្ធ សា ស ន និ កាយ ថ េរ វា ទ វិញ ▁ទោះជា យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ក ៏ យ ើង នៅ តែ ស ង្ក េត ឃើញ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ប ន្ត អនុ វត្ត ជំ ន ឿ ទ ាំង ន ោះ ល ាយ ▁ចម្រុះ គ្នា ▁ដូចជា ពិ ធី សែន ព្រ េន នៅ ទី វត្ត អា រ ាម ▁តាម ស្រ ែ ច ម្ ការ ▁ផ្ទះ សម្ប ែង ពិ ធី ▁ល ៀង អា រ ក្ស ▁ពិធី បូ ជា ស ព ដោយ មាន អា ចារ្យ ភ្ល ុក ស ្ល ៀក ស ▁ពាក់ ស ▁ជាដើម ▁នៅក្នុង ល ទ្ធិ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ការ អនុ វត្ត ជំ ន ឿ ▁គឺ ភាគ ច ្រ ើន ធ ្វ ើ ឡើង ត ាម រយ ៈ ការ ប ង្ក ើត និ ម ិត្ត ស ញ្ញា ▁សម្រាប់ ត ំណ ាង អង្គ អា ទិ ទេ ព ណា មួយ ដូច ជា ▁ការស ូន ្យ ថ ្ម ត ំណ ាង ឱ្យ ល ិ ង្គ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁និង យោ នី ព្រ ះ ន ាង ឧ ម ាវ តី ▁ការប្រើ ផ្ល ូវ ត្រ ប់ វ ែង ▁ត្រ ប់ ក្ត គោ ▁និង ត្រ ប់ ម ូល នៅ ក្នុង ពិ ធី ម ង្គ ល ការ ▁ការរ ៀប ស ្ល ឹក ម្ល ូ ▁យោ នី ▁និង ច ំណ ិត ស ្លា ▁ល ិ ង្គ ▁នៅលើ ក ន្ទ ោង ប ាយ សី ▁ការ ព ោល ពាក្យ ថា ▁សូម ឱ្យ អ្នក ទ ាំង ពី រ បាន សុខ ចម្រ ើន ▁ត្រជាក់ ត្រ ជ ុំ ដូច ទឹក អង្គ ▁ល ិ ង្គ ▁បំពង់ ខ្ ច ី ▁យោ នី ▁ការ វ េច ន ំ អ ន្ សម ▁ល ិ ង្គ ▁និង ន ំ គម ▁៩ យោ នី ▁ការអនុវត្ត ជំ ន ឿ ទ ាំង នេះ បាន ដ ិត ជាប់ នៅ ក្នុង ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁ដែល ពិ ប ាក នឹង ល ុប ប ំ ប ាត់ ចោល ណ ាស់ ▁ដូច្នេះហើយ ទ ើប ភិ ក្ខ ុ មួយ ចំ ន ួន ច េះ តែ បណ្ត ោយ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើ កិច្ច ▁ទាំងនោះ ▁ដោយ ម ិន ហ៊ ាន ព ន ្យ ល់ វ ែក ញ ែក ឱ្យ ច ្ប ាស់ ▁ព្រោះ ម៉ ្យា ង ខ ្លា ច ប ាត់ ស មា ជ ិក ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ជើង វត្ត ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ខ ្លា ច ប ាត់ លា ភ ស ក្ ការ ៈ អ ំព ី កិច្ច ទ ាំង ន ោះ
| 561
|
ហេតុដូចម្តេចបានជាមណ្ឌលកម្តៅអាចមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនមានអារម្មណ៍ថាក្តៅ
| null |
បានជាមណ្ឌលកម្តៅមានស៊ីតុណ្ហភាពខ្ពស់ប៉ុន្តែមិនមានអារម្មណ៌ថាក្តៅ ពីព្រោះមណ្ឌលកម្តៅមានភាពល្អិតតិចតួចដែលធ្វើចលនាលឿន ហើយស៊ីតុណ្ហភាពកើតឡើងជាមួយនឹងល្បឿនរបស់ភាពល្អិតតែដោយភាគល្អិតតិច វាមិនងាយប៉ះគ្នាហេតុ បណ្តាលឲ្យមណ្ឌលកម្តៅមានបន្ទរថាមពលតិចទើបមណ្ឌលនេះមិនមានកម្តៅក្តៅ
| null |
បានជាមណ្ឌលកម្តៅមានស៊ីតុណ្ហភាពខ្ពស់ប៉ុន្តែមិនមានអារម្មណ៌ថាក្តៅ ពីព្រោះមណ្ឌលកម្តៅមានភាពល្អិតតិចតួចដែលធ្វើចលនាលឿន ហើយស៊ីតុណ្ហភាពកើតឡើងជាមួយនឹងល្បឿនរបស់ភាពល្អិតតែដោយភាគល្អិតតិច វាមិនងាយប៉ះគ្នាហេតុ បណ្តាលឲ្យមណ្ឌលកម្តៅមានបន្ទរថាមពលតិចទើបមណ្ឌលនេះមិនមានកម្តៅក្តៅ
|
ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា ម ណ្ឌ ល ក ម្ ត ៅ អា ច មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ិន មាន អារម្មណ៍ ថា ក្ត ៅ Ġ
| 36
|
បាន ជា ម ណ្ឌ ល ក ម្ ត ៅ មាន ស៊ី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ប៉ ុន ្ត ែម ិន មាន អា រ ម្ម ណ៌ ថា ក្ត ៅ Ġ ពី ព្រ ោះ ម ណ្ឌ ល ក ម្ ត ៅ មាន ភាព ល្អ ិត តិ ច ត ួច ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា ល ឿន Ġ ហើយ ស៊ី ត ុ ណ ្ហ ភាព កើត ឡើង ជា មួយ នឹង ល ្ប ឿន រ ប ស់ ភាព ល្អ ិត តែ ដោយ ភាគ ល្អ ិត តិ ច Ġ វា ម ិន ង ាយ ប៉ ះ គ្នា ហេតុ Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ ម ណ្ឌ ល ក ម្ ត ៅ មាន ប ន្ទ រ ថា ម ពល តិ ច ទ ើប ម ណ្ឌ ល នេះ ម ិន មាន ក ម្ ត ៅ ក្ត ៅ
| 131
|
▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ម ណ្ឌ ល ក ម ្ត ៅ អា ច មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ▁ប៉ុន្តែ ម ិន មាន អារម្មណ៍ ថា ក្ត ៅ ▁
| 34
|
▁បានជា ម ណ្ឌ ល ក ម ្ត ៅ មាន ស៊ី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ប៉ ុ ន្ត ែម ិន មាន អា រ ម្ម ណ៌ ថា ក្ត ៅ ▁ពីព្រោះ ម ណ្ឌ ល ក ម ្ត ៅ មាន ភាព ល្អ ិត ត ិច ត ួច ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល ន ាល ឿន ▁ហើយ ស៊ី ត ុ ណ ្ហ ភាព កើត ឡើង ជា មួយ នឹង ល ្ប ឿន រ ប ស់ ភាព ល្អ ិត តែ ដោយ ភាគ ល្អ ិត ត ិច ▁វា ម ិន ង ាយ ប៉ ះ គ្នា ហេតុ ▁បណ្តាលឲ្យ ម ណ្ឌ ល ក ម ្ត ៅ មាន ប ន្ទ រ ថា ម ពល ត ិច ទ ើប ម ណ្ឌ ល នេះ ម ិន មាន ក ម ្ត ៅ ក្ត ៅ
| 126
|
តើខេត្តណាខ្លះដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅជាប់នឹងតំបន់មាត់សមុទ្រតើខេត្តទាំងនោះមានភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិអ្វីខ្លះដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរសំខាន់ជាងគេ
| null |
ខេត្តដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅជាប់នឹងតំបន់មាត់សមុទ្រមានខេត្តកែប កំពត ព្រះសីហនុ និងកោះកុងភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរសំខាន់ជាងគេមាន ដូចជា ភ្នំពពកវិល ឆ្នេរខ្សាច់ ផ្កាថ្ម ត្រីសមុទ្រ ទិដ្ឋភាពទឹកសមុទ្រ កោះនានា ទឹកធ្លាក់ កូនភ្នំ
| null |
ខេត្តដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅជាប់នឹងតំបន់មាត់សមុទ្រមានខេត្តកែប កំពត ព្រះសីហនុ និងកោះកុងភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរសំខាន់ជាងគេមាន ដូចជា ភ្នំពពកវិល ឆ្នេរខ្សាច់ ផ្កាថ្ម ត្រីសមុទ្រ ទិដ្ឋភាពទឹកសមុទ្រ កោះនានា ទឹកធ្លាក់ កូនភ្នំ
|
ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ជាប់ នឹង ត ំ ប ន់ មា ត់ សម ុ ទ្រ ត ើ ខ េត ្ត ទ ាំង ន ោះ មាន ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ
| 70
|
ខ េត ្ត ដ ែល មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ជាប់ នឹង ត ំ ប ន់ មា ត់ សម ុ ទ្រ មាន ខ េត ្ត ក ែប Ġ កំ ព ត Ġ ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ និង ក ោះ ក ុង ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ សំ ខា ន់ ជា ង គ េ មាន Ġ ដូច ជា Ġ ភ្នំ ព ព ក វិ ល Ġ ឆ្ ន េរ ខ្ សា ច ់ Ġ ផ្ កា ថ ្ម Ġ ត្រ ី សម ុ ទ្រ Ġ ទិ ដ្ឋ ភាព ទឹក សម ុ ទ្រ Ġ ក ោះ នា នា Ġ ទឹក ធ ្លា ក់ Ġ កូ ន ភ្នំ
| 111
|
▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ជាប់ នឹង ត ំ ប ន់ ម ាត់ សម ុ ទ្រ ត ើ ខ េ ត្ត ទ ាំង ន ោះ មាន ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁
| 69
|
▁ខេត្ត ដ ែល មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ជាប់ នឹង ត ំ ប ន់ ម ាត់ សម ុ ទ្រ មាន ខ េ ត្ត ក ែប ▁កំពត ▁ព្រះសីហនុ ▁និង ក ោះ ក ុង ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ មាន ▁ដូចជា ▁ភ្នំ ព ព ក វិ ល ▁ឆ្នេរ ខ្ ស ាច់ ▁ផ្កា ថ ្ម ▁ត្រី សម ុ ទ្រ ▁ទិដ្ឋភាព ទឹក សម ុ ទ្រ ▁កោះ នា នា ▁ទឹក ធ ្ល ាក់ ▁កូន ភ្នំ
| 93
|
អនុភាពកសិកម្មសហរដ្ឋអាមេរិក ស្ថិតនៅចន្លោះឩត្តមភាព និងភាពចំណុះ ចូរពន្យល់អំណះអំណាងនេះ
| null |
អនុភាពកសិកម្មសហរដ្ឋអាមេរិកស្ថិតនៅចនោះឧត្តមភាព និងចំណុះ លោកខាងត្យូង ឬមានអឺរ៉ុបកាត់បន្ថយការបញ្ជាទិញ កសិករតែងជួបការលំបាក ស្តុកកសិផលកាន់តែរីកធំ តម្លៃផលិតផលស្រុកចុះកសិករបង្ខំចិត្តលក់ស្រែចំការ
| null |
អនុភាពកសិកម្មសហរដ្ឋអាមេរិកស្ថិតនៅចនោះឧត្តមភាព និងចំណុះ លោកខាងត្យូង ឬមានអឺរ៉ុបកាត់បន្ថយការបញ្ជាទិញ កសិករតែងជួបការលំបាក ស្តុកកសិផលកាន់តែរីកធំ តម្លៃផលិតផលស្រុកចុះកសិករបង្ខំចិត្តលក់ស្រែចំការ
|
អនុ ភាព ក សិ កម្ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ឩ ត្ត ម ភាព Ġ និង ភាព ចំ ណ ុះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ អ ំណ ះ អ ំណ ាង នេះ Ġ
| 41
|
អនុ ភាព ក សិ កម្ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស្ ថ ិត នៅ ច ន ោះ ឧ ត្ត ម ភាព Ġ និង ចំ ណ ុះ Ġ លោក ខា ង ត ្យូ ង Ġ ឬ មាន អ ឺ រ៉ ុប កាត់ បន្ថយ ការ បញ្ជា ទិ ញ Ġ ក សិ ករ តែ ង ជ ួ ប ការ លំបាក Ġ ស្ត ុក ក សិ ផល កាន់ តែ រី ក ធ ំ Ġ ត ម្ល ៃ ផល ិត ផល ស្រ ុក ច ុះ ក សិ ករ បង ្ខ ំ ចិត្ត ល ក់ ស្រ ែ ចំ ការ
| 88
|
▁អនុ ភាព ក សិ កម្ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ស្ថិត នៅ ច ន ្ល ោះ ឩ ត្ត ម ភាព ▁និង ភាព ច ំណ ុះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ អ ំណ ះ អ ំណ ាង នេះ ▁
| 38
|
▁អនុ ភាព ក សិ កម្ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ្ថ ិត នៅ ច ន ោះ ឧ ត្ត ម ភាព ▁និង ច ំណ ុះ ▁លោក ខា ង ត ្យូ ង ▁ឬ មាន អ ឺ រ៉ ុប កាត់ បន្ថយ ការ បញ្ជា ទ ិញ ▁កសិករ ត ែង ជ ួ ប ការ លំបាក ▁ស្តុក ក សិ ផល កាន់ តែ រី ក ធ ំ ▁តម្លៃ ផល ិត ផល ស្រ ុក ច ុះ ក សិ ករ បង ្ខ ំ ចិត្ត ល ក់ ស្រ ែ ចំ ការ
| 83
|
តើភាពស្អិតរបស់ស្ទិចម៉ាត មានប្រយោជន៍អ្វីចំពោះផ្កា?
| null |
ភាពស្អិតរបស់ស្ទិចម៉ាតមាប្រយោជន៍សម្រាប់ទទួលគ្រាប់លំអង កុំឲ្យជ្រុះ
| null |
ភាពស្អិតរបស់ស្ទិចម៉ាតមាប្រយោជន៍សម្រាប់ទទួលគ្រាប់លំអង កុំឲ្យជ្រុះ
|
ត ើ ភាព ស្ អ ិត រ ប ស់ ស្ទ ិច ម៉ា ត Ġ មាន ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ចំ ព ោះ ផ្ កា ? Ġ
| 25
|
ភាព ស្ អ ិត រ ប ស់ ស្ទ ិច ម៉ា ត មា ប្រ យោ ជន ៍ សម ្រា ប់ ទទួល គ្រាប់ លំ អ ង Ġ ក ុំ ឲ្យ ជ្រ ុះ
| 29
|
▁តើ ភាព ស ្អ ិត រ ប ស់ ស្ទ ិច ម៉ា ត ▁មាន ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ច ំព ោះ ផ្ កា ? ▁
| 24
|
▁ភាព ស ្អ ិត រ ប ស់ ស្ទ ិច ម៉ា ត មា ប្រ យោ ជ ន៍ ស ម្រ ាប់ ទទួល គ្រាប់ លំ អ ង ▁កុំ ឲ្យ ជ្រ ុះ
| 28
|
តើប្រធានាធិបតីកាទ័រ និងរីគេនបានប្រើនយោបាយបរទេសអ្វីខ្លះ នៅក្នុងសម័យសង្គ្រាមត្រជាក់តើប្រធានាធិបតីមួយណា ដែលធ្វើអោយសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រៀបលើសហភាពសូវៀតហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតមិនអាចរត់ប្រណាំងគ្រឿងសញ្វវុធបាន
| null |
នយោបាយការបរទេសរបស់លោក កាទ័រ លើកទឹកចិត្តដល់ការគោរពសសិទ្ធិភាពរវាងអេស៊ីប និងអ៊ីស្រាលអែល កិច្ចព្រមព្រៀងកំដារីតនយោបាយការបរទេសរបស់លោក រីគែន គាំទ្រចលនាមិនមែនកុំមុយនីសអនុវត្តន៍នយោបាយម៉ឹងម៉ាក់ចំពោះសហភាពសូវៀតប្រកាសសង្គ្រាមផ្កាយប្រធានាធិបតីរីគែន បានធ្វើឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រៀបលើសហភាពសូវៀត បានជាសហភាពសូវៀតមិនអាចរត់ប្រណាំងគ្រឿងសញ្វវុធបានព្រោះ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចបញ្ហាក្នុងតំបន់ចំណាយប្រាក់ច្រើនពេក
| null |
នយោបាយការបរទេសរបស់លោក កាទ័រ លើកទឹកចិត្តដល់ការគោរពសសិទ្ធិភាពរវាងអេស៊ីប និងអ៊ីស្រាលអែល កិច្ចព្រមព្រៀងកំដារីតនយោបាយការបរទេសរបស់លោក រីគែន គាំទ្រចលនាមិនមែនកុំមុយនីសអនុវត្តន៍នយោបាយម៉ឹងម៉ាក់ចំពោះសហភាពសូវៀតប្រកាសសង្គ្រាមផ្កាយប្រធានាធិបតីរីគែន បានធ្វើឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រៀបលើសហភាពសូវៀត បានជាសហភាពសូវៀតមិនអាចរត់ប្រណាំងគ្រឿងសញ្វវុធបានព្រោះ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចបញ្ហាក្នុងតំបន់ចំណាយប្រាក់ច្រើនពេក
|
ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី កា ទ័រ Ġ និង រី គ េន បាន ប្រ ើន យោ បា យ បរ ទេស អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នៅ ក្នុង សម័យ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី មួយ ណា Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប លើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ម ិន អា ចរ ត់ ប្រ ណា ំ ង គ្រឿង ស ញ ្វ វុធ បាន Ġ
| 93
|
ន យោ បា យក ារ បរ ទេស រ ប ស់ លោក Ġ កា ទ័រ Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ការ គោ រ ព ស សិ ទ្ធិ ភាព រ វា ង អ េស ៊ី ប Ġ និង អ៊ី ស្រ ាល អ ែល Ġ កិច្ច ព្រមព្រៀង កំ ដា រី ត ន យោ បា យក ារ បរ ទេស រ ប ស់ លោក Ġ រី គ ែន Ġ គ ាំ ទ្រ ច ល នា ម ិន ម ែន ក ុំ ម ុយ នី ស អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ ម៉ ឹង ម៉ា ក់ ចំ ព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប្រ កាស សង ្ គ្រ ាម ផ្ កាយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី រី គ ែន Ġ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប លើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ម ិន អា ចរ ត់ ប្រ ណា ំ ង គ្រឿង ស ញ ្វ វុធ បាន ព្រ ោះ Ġ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ប ញ ្ហ ាក ្ន ុង ត ំ ប ន់ ចំ ណា យ ប្រា ក់ ច្ រ ើន ព េក
| 183
|
▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី កា ទ័រ ▁និង រី គ េន បាន ប្រ ើន យោ ប ាយ បរ ទេស អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នៅក្នុង សម័យ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ត ើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មួយ ណា ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប លើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ម ិន អា ចរ ត់ ប្រ ណ ាំង គ្រឿង ស ញ ្វ វុធ បាន ▁
| 89
|
▁នយោបាយ ការ បរ ទេស រ ប ស់ លោក ▁កា ទ័រ ▁លើកទឹកចិត្ត ដល់ ការ គ ោរ ព ស សិ ទ្ធិ ភាព រ វ ាង អ េ ស៊ី ប ▁និង អ៊ី ស្រ ាល អ ែល ▁កិច្ចព្រមព្រៀង កំ ដា រី ត ន យោ ប ាយ ការ បរ ទេស រ ប ស់ លោក ▁រី គ ែន ▁គាំទ្រ ច ល ន ាម ិន ម ែន ក ុំ ម ុយ នី ស អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ ម៉ ឹង ម៉ា ក់ ច ំព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប្រ កាស ស ង្គ ្រា ម ផ្ កាយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី រី គ ែន ▁បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប លើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ម ិន អា ចរ ត់ ប្រ ណ ាំង គ្រឿង ស ញ ្វ វុធ បាន ព្រ ោះ ▁បញ្ហា សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ញ ្ហ ា ក្នុង ត ំ ប ន់ ច ំណ ាយ ប្រ ាក់ ច ្រ ើន ព េក
| 169
|
តើហេតុអ្វីបានជាបណ្តឹងព្រហ្មទណ្ឌមិនមានដំណាក់ផ្សះផ្សា ចូរពន្យល់
| null |
បានជាបណ្តឹងជាព្រហ្មទណ្ឌមិនមានដំណាក់ផ្សះផ្សាព្រោះរឿងក្តីដែលមានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អាយុជីវិតមនុស្សសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ ឬសង្គមមិនអាចឱ្យគេធ្វើការលើកលែងទោសដល់ជនល្មើសបានឡើយ បណ្តឹងព្រហ្មទណ្ឌទាក់ទងនឹងរឿងក្តី ដូចជាការសម្លាប់ជីវិតមនុស្ស ចោរលួចឆក់ប្លន់ ការរំលោភបំពានផ្លូវភ្លេទការជួញដូរគ្រឿងញៀនជាដើម ទាំងអស់នេះគឺជាបទល្មើសធ្ងន់ធ្ងរមិនអាចឈានទៅដល់ដំណាក់ការផ្សះផ្សាឬលើកលែងទោសបានទេ ទោះជាមានការផ្សះផ្សា ក៏ជនរងគ្រោះឬសាច់ញាតិជនរងគ្រោះមិនសុខចិត្តដែរ ម្យ៉ាងទៀតបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌមួយកើតឡើងអាចនាំឱ្យកើតមានបណ្តឹងពីរផ្សេងៗពីគ្នាគឺបណ្តឹងអាជ្ញាដែលរដ្ឋទទួលបន្ទុកធ្វើបណ្តឹងដោយមានអយ្យការជាតំណាងនិងបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណីដែលធ្វើឡើងដោយភាគីជនរងគ្រោះ ប្រសិនបើមានការលះបង់មិនប្តឹងឬដកពាក្យបណ្តឹង ឬមិនមានបណ្តឹងតវ៉ាណាមួយពីជនរងគ្រោះ ឬក៏មានការផ្សះផ្សាពីជនរងគ្រោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏ជនល្មើស មិនអាចគេចផុតពីសំណាញ់ច្បាប់បានឡើយពីបណ្តឹងរបស់អង្គការអយ្យការ ដែលមានកាតព្វកិច្ចធ្វើបណ្តឹងអាជ្ញាជំនួសអ្នករងគ្រោះក្នុងនាមបម្រើផលប្រយោជន៍សាធារណៈ ហេតុនេះគេមិនអាច ផ្សះផ្សាចំពោះករណីនេះបានទេ
| null |
បានជាបណ្តឹងជាព្រហ្មទណ្ឌមិនមានដំណាក់ផ្សះផ្សាព្រោះរឿងក្តីដែលមានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អាយុជីវិតមនុស្សសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ ឬសង្គមមិនអាចឱ្យគេធ្វើការលើកលែងទោសដល់ជនល្មើសបានឡើយ បណ្តឹងព្រហ្មទណ្ឌទាក់ទងនឹងរឿងក្តី ដូចជាការសម្លាប់ជីវិតមនុស្ស ចោរលួចឆក់ប្លន់ ការរំលោភបំពានផ្លូវភ្លេទការជួញដូរគ្រឿងញៀនជាដើម ទាំងអស់នេះគឺជាបទល្មើសធ្ងន់ធ្ងរមិនអាចឈានទៅដល់ដំណាក់ការផ្សះផ្សាឬលើកលែងទោសបានទេ ទោះជាមានការផ្សះផ្សា ក៏ជនរងគ្រោះឬសាច់ញាតិជនរងគ្រោះមិនសុខចិត្តដែរ ម្យ៉ាងទៀតបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌមួយកើតឡើងអាចនាំឱ្យកើតមានបណ្តឹងពីរផ្សេងៗពីគ្នាគឺបណ្តឹងអាជ្ញាដែលរដ្ឋទទួលបន្ទុកធ្វើបណ្តឹងដោយមានអយ្យការជាតំណាងនិងបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណីដែលធ្វើឡើងដោយភាគីជនរងគ្រោះ ប្រសិនបើមានការលះបង់មិនប្តឹងឬដកពាក្យបណ្តឹង ឬមិនមានបណ្តឹងតវ៉ាណាមួយពីជនរងគ្រោះ ឬក៏មានការផ្សះផ្សាពីជនរងគ្រោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏ជនល្មើស មិនអាចគេចផុតពីសំណាញ់ច្បាប់បានឡើយពីបណ្តឹងរបស់អង្គការអយ្យការ ដែលមានកាតព្វកិច្ចធ្វើបណ្តឹងអាជ្ញាជំនួសអ្នករងគ្រោះក្នុងនាមបម្រើផលប្រយោជន៍សាធារណៈ ហេតុនេះគេមិនអាច ផ្សះផ្សាចំពោះករណីនេះបានទេ
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា បណ្ត ឹង ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ម ិន មាន ដំ ណា ក់ ផ្ ស ះ ផ្ សា Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 30
|
បាន ជា បណ្ត ឹង ជា ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ម ិន មាន ដំ ណា ក់ ផ្ ស ះ ផ្ សា ព្រ ោះ រឿង ក្តី ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ អា យ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ស ន្ត ិស ុ ខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ Ġ ឬ សង ្ គម ម ិន អា ច ឱ្យ គ េ ធ ្វ ើក ារ លើក លែង ទោស ដល់ ជន ល ្ម ើស បាន ឡ ើយ Ġ បណ្ត ឹង ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ទ ាក់ ទ ង នឹង រឿង ក្តី Ġ ដូច ជា ការ សម ្លា ប់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស Ġ ច ោរ ល ួច ឆ ក់ ប្ ល ន់ Ġ ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ផ្ល ូវ ភ្ល េ ទ ការ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ជា ដើម Ġ ទ ាំង អ ស់ នេះ គ ឺ ជា បទ ល ្ម ើស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ម ិន អា ច ឈ ាន ទៅ ដល់ ដំ ណា ក់ ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ឬ លើក លែង ទោស បាន ទេ Ġ ទ ោះ ជា មាន ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា Ġ ក ៏ ជន រ ង គ្រ ោះ ឬ សា ច ់ ញ ាត ិ ជន រ ង គ្រ ោះ ម ិន សុខ ចិត្ត ដ ែរ Ġ ម្ យ៉ាង ទៀត បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ មួយ កើត ឡើង អា ច នាំ ឱ្យ កើត មាន បណ្ត ឹង ពី រ ផ្ សេ ង ៗ ពី គ្នា âĢĭ គ ឺ បណ្ត ឹង អា ជ្ញ ា ដ ែល រដ្ឋ ទទួល ប ន្ទ ុក ធ ្វ ើប ណ្ត ឹង ដោយ មាន អ យ ្យ ការ ជា ត ំណ ាង និង បណ្ត ឹង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ភាគ ី ជន រ ង គ្រ ោះ Ġ ប្រ សិ ន ប ើម ាន ការ ល ះ បង់ ម ិន ប្ ត ឹង ឬ ដ ក ពាក្យ បណ្ត ឹង Ġ ឬ ម ិន មាន បណ្ត ឹង ត វ៉ា ណា មួយ ពី ជន រ ង គ្រ ោះ Ġ ឬ ក ៏ មាន ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ពី ជន រ ង គ្រ ោះ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ក ៏ ជន ល ្ម ើស Ġ ម ិន អា ច គ េច ផ ុត ពី សំ ណា ញ ់ ច្ បា ប់ បាន ឡ ើយ ពី បណ្ត ឹង រ ប ស់ អង្គ ការ អ យ ្យ ការ Ġ ដ ែល មាន កា ត ព្វ កិច្ច ធ ្វ ើប ណ្ត ឹង អា ជ្ញ ា ជំ ន ួស អ្នក រ ង គ្រ ោះ ក្នុង នា ម ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ Ġ ហេតុ នេះ គ េ ម ិន អា ច Ġ ផ្ ស ះ ផ្ សា ចំ ព ោះ ករណី នេះ បាន ទេ
| 457
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា បណ្ត ឹង ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ម ិន មាន ដ ំណ ាក់ ផ្ ស ះ ផ្ សា ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 28
|
▁បានជា បណ្ត ឹង ជា ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ម ិន មាន ដ ំណ ាក់ ផ្ ស ះ ផ្ សា ព្រ ោះ រឿង ក្តី ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ អ ាយ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ស ន្ត ិ សុខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ ▁ឬ ស ង្គ ម ម ិន អា ច ឱ្យ គ េ ធ ្វ ើ ការ លើក លែង ទោស ដល់ ជន ល ្ម ើស បាន ឡ ើយ ▁បណ្តឹង ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ទ ាក់ ទ ង នឹង រឿង ក្តី ▁ដូចជា ការ ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ▁ចោរ ល ួច ឆ ក់ ប ្ល ន់ ▁ការរំលោភ ប ំព ាន ផ្ល ូវ ភ្ល េ ទ ការ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ជា ដើម ▁ទាំងអស់ នេះ គ ឺ ជា បទ ល ្ម ើស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ម ិន អា ច ឈ ាន ទៅ ដល់ ដ ំណ ាក់ ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ឬ លើក លែង ទោស បាន ទេ ▁ទោះជា មាន ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ▁ក៏ ជន រ ង គ្រ ោះ ឬ ស ាច់ ញ ា តិ ជន រ ង គ្រ ោះ ម ិន សុខ ចិត្ត ដ ែរ ▁ម្យ៉ាងទៀត បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ មួយ កើត ឡើង អា ច នាំ ឱ្យ កើត មាន បណ្ត ឹង ពី រ ផ្ ស េង ៗ ពី គ្នា ▁គឺ បណ្ត ឹង អា ជ្ញ ា ដ ែល រដ្ឋ ទទួល ប ន្ទ ុក ធ ្វ ើ បណ្ត ឹង ដោយ មាន អ យ ្យ ការ ជា ត ំណ ាង និង បណ្ត ឹង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ភាគ ី ជន រ ង គ្រ ោះ ▁ប្រសិនបើ មាន ការ ល ះ បង់ ម ិន ប ្ត ឹង ឬ ដ ក ពាក្យ បណ្ត ឹង ▁ឬ ម ិន មាន បណ្ត ឹង ត វ៉ា ណា មួយ ពី ជន រ ង គ្រ ោះ ▁ឬ ក ៏ មាន ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ពី ជន រ ង គ្រ ោះ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ក ៏ ជន ល ្ម ើស ▁មិន អា ច គ េច ផ ុត ពី ស ំណ ាញ់ ច ្ប ាប់ បាន ឡ ើយ ពី បណ្ត ឹង រ ប ស់ អង្គ ការ អ យ ្យ ការ ▁ដែល មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ធ ្វ ើ បណ្ត ឹង អា ជ្ញ ា ជំ ន ួស អ្នក រ ង គ្រ ោះ ក្នុង ន ាម ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ▁ហេតុ នេះ គ េ ម ិន អា ច ▁ផ្ស ះ ផ្ សា ច ំព ោះ ករណី នេះ បាន ទេ
| 430
|
តើទសពិធរាជធម៌មានន័យដូចម្តេច មានប៉ុន្មានចូររៀបរាប់
| null |
ទសពិធរាជធម៌ គឺជាធម៌ទាំង១០ ប្រការសម្រាប់ព្រះរាជាទ្រង់ប្រព្រឹត្តមានដូចជាទាន ការធ្វើអំនោយសីល ការរក្សាសីលប្រាំជានិច្ចឬរក្សាសីលដប់មួយដងមួយកាលបរិច្ចាក លះបង់សេចក្តីកំណាញ់អជ្ជវៈ មានសេចក្តីទៀងត្រង់មន្ទវ មានសេចក្តីទន់ភ្លន់ ស្លូតបូត សុភាពរាបសាតបះ ការកាន់ឧបោសថសីលតាមតំណអរក្រាធនៈ មិនធ្វើឱ្យអ្នកដទៃក្តៅក្រហាយអវិហឹសា មិនសងសឹក មិនបៀតបៀនអ្នកដទៃខន្តី មានសេចក្តីអត់ធន់អវិរោធនៈ មិនបំពានលើធម៌លើច្បាប់
| null |
ទសពិធរាជធម៌ គឺជាធម៌ទាំង១០ ប្រការសម្រាប់ព្រះរាជាទ្រង់ប្រព្រឹត្តមានដូចជាទាន ការធ្វើអំនោយសីល ការរក្សាសីលប្រាំជានិច្ចឬរក្សាសីលដប់មួយដងមួយកាលបរិច្ចាក លះបង់សេចក្តីកំណាញ់អជ្ជវៈ មានសេចក្តីទៀងត្រង់មន្ទវ មានសេចក្តីទន់ភ្លន់ ស្លូតបូត សុភាពរាបសាតបះ ការកាន់ឧបោសថសីលតាមតំណអរក្រាធនៈ មិនធ្វើឱ្យអ្នកដទៃក្តៅក្រហាយអវិហឹសា មិនសងសឹក មិនបៀតបៀនអ្នកដទៃខន្តី មានសេចក្តីអត់ធន់អវិរោធនៈ មិនបំពានលើធម៌លើច្បាប់
|
ត ើ ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 27
|
ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ Ġ គ ឺ ជា ធម៌ ទ ាំង ១០ Ġ ប្រ ការ សម ្រា ប់ ព្រ ះ រាជ ា ទ្រ ង់ ប្រ ព្រ ឹត ្ត មាន ដូច ជា ទាន Ġ ការ ធ ្វ ើ អ ំ ន ោយ សី ល Ġ ការ រក ្សា សី ល ប្រា ំ ជា និ ច្ច ឬ រក ្សា សី ល ដ ប់ មួយ ដង មួយ កាល បរ ិច ្ច ាក Ġ ល ះ បង់ សេ ច ក្តី កំ ណា ញ ់ អ ជ្ជ វៈ Ġ មាន សេ ច ក្តី ទ ៀង ត្រ ង់ ម ន្ទ វ Ġ មាន សេ ច ក្តី ទ ន់ ភ្ល ន់ Ġ ស្ ល ូត បូ ត Ġ សុ ភាព រា ប សា ត ប ះ Ġ ការ កាន់ ឧ ប ោស ថ សី ល តា ម ត ំណ អ រក ្រា ធ នៈ Ġ ម ិន ធ ្វ ើ ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ក្ត ៅ ក្រ ហា យ អ វិ ហ ឹ សា Ġ ម ិន សង ស ឹក Ġ ម ិន ប ៀត ប ៀន អ្នក ដ ទ ៃ ខ ន្ត ី Ġ មាន សេ ច ក្តី អ ត់ ធ ន់ អ វិ រ ោ ធ នៈ Ġ ម ិន ប ំព ាន លើ ធម៌ លើ ច្ បា ប់
| 193
|
▁តើ ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ច ូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 25
|
▁ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ ▁គឺជា ធម៌ ទ ាំង ១០ ▁ប្រការ ស ម្រ ាប់ ព្រ ះ រាជ ា ទ្រ ង់ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត មាន ដូច ជា ទាន ▁ការធ្វើ អ ំ ន ោយ សី ល ▁ការរក្សា សី ល ប្រ ាំ ជា និ ច្ច ឬ រក ្សា សី ល ដ ប់ មួយ ដង មួយ កាល ប រិ ច្ច ាក ▁លះបង់ ស េច ក្តី ក ំណ ាញ់ អ ជ្ជ វៈ ▁មាន ស េច ក្តី ទ ៀង ត្រ ង់ ម ន្ទ វ ▁មាន ស េច ក្តី ទ ន់ ភ្ល ន់ ▁ស្ល ូត ប ូត ▁សុភាព រ ាប សា ត ប ះ ▁ការ កាន់ ឧ ប ោស ថ សី ល ត ាម ត ំណ អ រក ្រា ធ នៈ ▁មិន ធ ្វ ើ ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ក្ត ៅ ក្រ ហ ាយ អ វិ ហ ឹ សា ▁មិន សង ស ឹក ▁មិន ប ៀត ប ៀន អ្នក ដ ទ ៃ ខ ន្ត ី ▁មាន ស េច ក្តី អ ត់ ធ ន់ អ វិ រ ោ ធ នៈ ▁មិន ប ំព ាន លើ ធម៌ លើ ច ្ប ាប់
| 175
|
តើមនុស្សប្រភេទណាខ្លះ ដែលចាត់ទុកថាជាក្រុមទន់ខ្សោយហេតុអ្វី
| null |
ប្រភេទមនស្សដែលចាត់ទុកថាជាក្រុមទន់ខ្សោយគឺស្រ្តីមេម៉ាយនិងជនពិការ ព្រោះពួកគាត់មានលទ្ធភាពតិចតួចក្នុងការចូលរួមក្នុងវិស័យកសិកម្ម ឩស្សាហកម្ម និងសេវាកម្ម មានកម្លាំងទន់ខ្សោយ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគាត់មានកម្រិតក្នុងការធ្វើការងារ កាយសម្បទាមិនបានបំពេញនូវតម្រូវការការងារ
| null |
ប្រភេទមនស្សដែលចាត់ទុកថាជាក្រុមទន់ខ្សោយគឺស្រ្តីមេម៉ាយនិងជនពិការ ព្រោះពួកគាត់មានលទ្ធភាពតិចតួចក្នុងការចូលរួមក្នុងវិស័យកសិកម្ម ឩស្សាហកម្ម និងសេវាកម្ម មានកម្លាំងទន់ខ្សោយ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគាត់មានកម្រិតក្នុងការធ្វើការងារ កាយសម្បទាមិនបានបំពេញនូវតម្រូវការការងារ
|
ត ើម នុ ស្ស ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ក្រុម ទ ន់ ខ្សោយ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 26
|
ប្រ ភ េ ទ ម ន ស្ស ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ក្រុម ទ ន់ ខ្សោយ គ ឺ ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ និង ជន ពិ ការ Ġ ព្រ ោះ ព ួ ក គ ាត់ មាន ល ទ្ធ ភាព តិ ច ត ួច ក្នុង ការ ចូល រួម ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សេ វា កម្ម Ġ មាន ក ម្ល ាំង ទ ន់ ខ្សោយ Ġ និង សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ព ួ ក គ ាត់ មាន ក ម្រ ិត ក្នុង ការ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ កាយ សម្បទា ម ិន បាន ប ំព េញ ន ូវ ត ម្រ ូវ ការ ការងារ
| 109
|
▁តើ ម នុ ស្ស ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ក្រុម ទ ន់ ខ្សោយ ហេតុ អ ្វី ▁
| 25
|
▁ប្រភេទ ម ន ស្ស ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ក្រុម ទ ន់ ខ្សោយ គ ឺ ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ និង ជន ពិ ការ ▁ព្រោះ ព ួ ក គ ាត់ មាន ល ទ្ធ ភាព ត ិច ត ួច ក្នុង ការ ចូល រួម ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁និង សេ វា កម្ម ▁មាន ក ម្ល ាំង ទ ន់ ខ្សោយ ▁និង សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ព ួ ក គ ាត់ មាន ក ម្រ ិត ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ការងារ ▁កាយ សម្បទា ម ិន បាន ប ំព េញ ន ូវ ត ម្រ ូវ ការ ការងារ
| 104
|
ចូរពណ៌នាទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃសកលវូបនីយកម្ម
| null |
ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃសកលវូបនីកម្មរូមមានធ្វើឪ្យមានរីកចម្រើនផ្នែកកិច្ចកសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្មនិងទេសចរណ៍និងសង្គមវប្បធម៌ សិល្បៈអភិវឌ្ឍផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបង្កើតគ្រឿង ម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិធ្វើឪ្យមានការរីកចម្រើនផ្នែកទូរគមនាគមន៍អន្តរជាតិ ទូរស័ព្ទ ទូរទស្សន៍ អ៊ីនធឺរណែតបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី មានការប្រកួតប្រជែងបង្កើតកិច្ចសហប្រតិបត្តិការល្អដើម្បីដោះស្រាយរាល់បញ្ហាដែលបង្កការគំរាមគំហែងដល់ពិភពលោក បរិស្ថាន ជំងឺ សន្ដិភាព កំណើនប្រជាជន ទិដ្ឋភាពអវិជ្ចមាននៃសកលភាវូបនីយកម្មរួមមាន ប្រទេសតូចតាចត្រូវបាត់បង់អធិតេយ្យភាពរបស់ខ្លួននៅចំពោះមុខប្រទេសមហាអំណាច អ៊ុយក្រែន អ៉ីរ៉ាក់ លឺបីមានការជ្រៀតជ្រែកផ្ទៃក្នុងពីសំណាក់មហាអំណាចមកលើប្រទេសទន់ខ្សោយ ដែលធ្វើឪ្យមានការផ្លាស់ប្ដូរក្នុងវិស័យ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្រ្គាមបង្កឪ្យមានការរីកសាយយ៉ាងខ្លាំងនូវបច្ចេកវិទ្យាយោធាទំនើបដែលបង្កការគំរាមគំហែងដល់ពិភពលោកកំណើនប្រជាជននាំឪ្យមានបញ្ហាចោទដល់សេដ្ខកិច្ចនិងសង្គមប្រព័ន្ធផ្កាយរណបក៏អាចជាប្រភពនៃបញ្ហាដែលធ្វើឪ្យរដ្ឋភិបាលរឹតតឬបាត់បង់ប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានទៀត
| null |
ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃសកលវូបនីកម្មរូមមានធ្វើឪ្យមានរីកចម្រើនផ្នែកកិច្ចកសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្មនិងទេសចរណ៍និងសង្គមវប្បធម៌ សិល្បៈអភិវឌ្ឍផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបង្កើតគ្រឿង ម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិធ្វើឪ្យមានការរីកចម្រើនផ្នែកទូរគមនាគមន៍អន្តរជាតិ ទូរស័ព្ទ ទូរទស្សន៍ អ៊ីនធឺរណែតបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី មានការប្រកួតប្រជែងបង្កើតកិច្ចសហប្រតិបត្តិការល្អដើម្បីដោះស្រាយរាល់បញ្ហាដែលបង្កការគំរាមគំហែងដល់ពិភពលោក បរិស្ថាន ជំងឺ សន្ដិភាព កំណើនប្រជាជន ទិដ្ឋភាពអវិជ្ចមាននៃសកលភាវូបនីយកម្មរួមមាន ប្រទេសតូចតាចត្រូវបាត់បង់អធិតេយ្យភាពរបស់ខ្លួននៅចំពោះមុខប្រទេសមហាអំណាច អ៊ុយក្រែន អ៉ីរ៉ាក់ លឺបីមានការជ្រៀតជ្រែកផ្ទៃក្នុងពីសំណាក់មហាអំណាចមកលើប្រទេសទន់ខ្សោយ ដែលធ្វើឪ្យមានការផ្លាស់ប្ដូរក្នុងវិស័យ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្រ្គាមបង្កឪ្យមានការរីកសាយយ៉ាងខ្លាំងនូវបច្ចេកវិទ្យាយោធាទំនើបដែលបង្កការគំរាមគំហែងដល់ពិភពលោកកំណើនប្រជាជននាំឪ្យមានបញ្ហាចោទដល់សេដ្ខកិច្ចនិងសង្គមប្រព័ន្ធផ្កាយរណបក៏អាចជាប្រភពនៃបញ្ហាដែលធ្វើឪ្យរដ្ឋភិបាលរឹតតឬបាត់បង់ប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានទៀត
|
ច ូរ ព ណ៌ នា ទិ ដ្ឋ ភាព វិ ជ្ជ មាន នៃ ស ក ល វ ូប នី យក ម្ម Ġ
| 20
|
ទិ ដ្ឋ ភាព វិ ជ្ជ មាន នៃ ស ក ល វ ូប នី កម្ម រ ូម មាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក កិច្ច ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ទេស ចរ ណ៍ និង សង ្ គម វ ប្ប ធម៌ Ġ សិ ល ្ប ៈ អភិវឌ្ឍ ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប បង ្ក ើត គ្រឿង Ġ ម៉ា ស៊ី ន ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ទូ រ គម នា គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ទូ រស ័ ព្ ទ Ġ ទូ រ ទស្សន៍ Ġ អ៊ី ន ធឺ រណ ែត បង ្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង បង ្ក ើត កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ល្អ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ ប ញ ្ហ ា ដ ែល បង ្ក ការ គ ំ រា ម គ ំ ហ ែង ដល់ ពិ ភព លោក Ġ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ជំ ង ឺ Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ទិ ដ្ឋ ភាព អ វិ ជ ្ច មាន នៃ ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម រួម មាន Ġ ប្រ ទេស តូ ច តា ច ត្រូវ បា ត់ បង់ អ ធិ ត េយ្យ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ចំ ព ោះ មុខ ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច Ġ អ៊ ុយ ក្រ ែន Ġ អ ៉ី រ៉ា ក់ Ġ ល ឺ បី មាន ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក ផ្ ទ ៃ ក្នុង ពី សំ ណា ក់ ម ហា អ ំណ ា ច មក លើ ប្រ ទេស ទ ន់ ខ្សោយ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ក្នុង វិ ស ័យ Ġ ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្រ ្ គ ាម បង ្ក ឪ ្យ មាន ការ រី ក សាយ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា យោ ធា ទំ ន ើប ដ ែល បង ្ក ការ គ ំ រា ម គ ំ ហ ែង ដល់ ពិ ភព លោក កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន នាំ ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ច ោទ ដល់ សេ ដ ្ខ កិច្ច និង សង ្ គម ប្រ ព ័ន ្ ធ ផ្ កាយ រណ ប ក ៏ អា ច ជា ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ រដ្ឋ ភិ បាល រ ឹត ត ឬ បា ត់ បង់ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ប្រ ព ័ន ្ ធ ព័ត៌មាន ទៀត
| 432
|
▁ចូរ ព ណ៌ នា ទិ ដ្ឋ ភាព វិ ជ្ជ មាន នៃ ស ក ល វ ូប នី យ កម្ម ▁
| 19
|
▁ទិដ្ឋភាព វិ ជ្ជ មាន នៃ ស ក ល វ ូប នី កម្ម រ ូម មាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក កិច្ច ក សិ កម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម និង ទេស ចរ ណ៍ និង ស ង្គ ម វ ប្ប ធម៌ ▁សិល្បៈ អភិវឌ្ឍ ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ប ង្ក ើត គ្រឿង ▁ម៉ាស៊ីន ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ទ ូរ គម នា គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ទូរស័ព្ទ ▁ទូរទស្សន៍ ▁អ៊ីន ធឺ រណ ែត ប ង្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ប ង្ក ើត កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ល្អ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ ប ញ ្ហ ា ដ ែល ប ង្ក ការ គ ំ រ ាម គ ំ ហ ែង ដល់ ពិ ភព លោក ▁បរិស្ថាន ▁ជំងឺ ▁សន្ ដ ិ ភាព ▁កំណើន ប្រ ជា ជន ▁ទិដ្ឋភាព អ វិ ជ ្ច មាន នៃ ស ក ល ភា វ ូប នី យ កម្ម រួម មាន ▁ប្រទេស ត ូច តា ច ត្រូវ ប ាត់ បង់ អ ធ ិត េយ្យ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ច ំព ោះ មុខ ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ▁អ៊ុយក្រែន ▁អ ៉ី រ៉ា ក់ ▁លឺ បី មាន ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក ផ្ ទ ៃ ក្នុង ពី ស ំណ ាក់ ម ហា អ ំ ណា ច មក លើ ប្រ ទេស ទ ន់ ខ្សោយ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ក្នុង វិ ស ័យ ▁នយោបាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង សង ្រ ្ គ ាម ប ង្ក ឪ ្យ មាន ការ រី ក សាយ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា យោ ធា ទំ ន ើប ដ ែល ប ង្ក ការ គ ំ រ ាម គ ំ ហ ែង ដល់ ពិ ភព លោក ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន នាំ ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ច ោទ ដល់ សេ ដ ្ខ កិច្ច និង ស ង្គ ម ប្រ ព ័ ន្ធ ផ្ កាយ រណ ប ក ៏ អា ច ជា ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ រដ្ឋ ភិ បាល រ ឹត ត ឬ ប ាត់ បង់ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ប្រ ព ័ ន្ធ ព័ត៌មាន ទៀត
| 387
|
សិទ្ធិជាមូលដ្ឋានបីប្រការរបស់ជនបរទេសមានអ្វីខ្លះ
| null |
សិទ្ធិជាមូលដ្ឋានបីប្រការរបស់ជនបរទេសគឺសិទ្ធិសុំការជ្រកកោនសិទ្ធិរួចផុតពីការនិរទេសមិនត្រូវនិរទេសឱ្យទៅរស់នៅប្រទេសមួយ ដែលជីវិតឬសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវទទួលគ្រោះថ្នាក់ដោយសារតែរឿងពូជសាសន៍ សញ្ជាតិសាសនាឋានៈសង្គមឬការបញ្ចេញមតិ ខាងនយោបាយសិទ្ធិដើម្បីជួបជុំគ្រួសារឡើងវិញសិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារដែលបែកខ្ញែកគ្នា
| null |
សិទ្ធិជាមូលដ្ឋានបីប្រការរបស់ជនបរទេសគឺសិទ្ធិសុំការជ្រកកោនសិទ្ធិរួចផុតពីការនិរទេសមិនត្រូវនិរទេសឱ្យទៅរស់នៅប្រទេសមួយ ដែលជីវិតឬសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវទទួលគ្រោះថ្នាក់ដោយសារតែរឿងពូជសាសន៍ សញ្ជាតិសាសនាឋានៈសង្គមឬការបញ្ចេញមតិ ខាងនយោបាយសិទ្ធិដើម្បីជួបជុំគ្រួសារឡើងវិញសិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារដែលបែកខ្ញែកគ្នា
|
សិ ទ្ធិ ជា ម ូល ដ្ឋាន បី ប្រ ការ រ ប ស់ ជន បរ ទេស មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
សិ ទ្ធិ ជា ម ូល ដ្ឋាន បី ប្រ ការ រ ប ស់ ជន បរ ទេស គ ឺ សិ ទ្ធិ សុ ំ ការ ជ្រ ក ក ោន សិ ទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ការ និ រ ទេស ម ិន ត្រូវ និ រ ទេស ឱ្យ ទៅ រស់ នៅ ប្រ ទេស មួយ Ġ ដ ែល ជីវ ិត ឬ សេ រី ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ត្រូវ ទទួល គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ តែ រឿង ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ស ញ្ជ ាត ិស ាស នា ឋ ាន ៈ សង ្ គម ឬ ការ បញ្ច េញ ម តិ Ġ ខា ង ន យោ បា យ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ឡើង វិញ សិ ទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ដ ែល បែក ខ្ ញ ែក គ្នា
| 130
|
▁សិទ្ធិ ជា ម ូល ដ្ឋាន បី ប្រ ការ រ ប ស់ ជន បរ ទេស មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁សិទ្ធិ ជា ម ូល ដ្ឋាន បី ប្រ ការ រ ប ស់ ជន បរ ទេស គ ឺ សិ ទ្ធិ ស ុំ ការ ជ្រ ក ក ោន សិ ទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ការ និ រ ទេស ម ិន ត្រូវ និ រ ទេស ឱ្យ ទៅ រស់ នៅ ប្រ ទេស មួយ ▁ដែល ជីវ ិត ឬ សេ រី ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ត្រូវ ទទួល គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ តែ រឿង ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁សញ្ជាតិ សា ស នា ឋ ាន ៈ ស ង្គ ម ឬ ការ បញ្ច េញ ម តិ ▁ខាង ន យោ ប ាយ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ឡើង វិញ សិ ទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ដ ែល បែក ខ្ ញ ែក គ្នា
| 125
|
ហេតុអ្វីបានជាគ្រូចាំបាច់ត្រូវរៀបចំកិច្ចតែងការបង្រៀន
| null |
បានជាគ្រូចាំបាច់ត្រូវរៀបចំកិច្ចតែងការបង្រៀនព្រោះកម្មវិធីសិក្សាតំរូវអោយគ្រូមានចំណេះដឹងមួយទូលំទូលាយ និងប្លែកៗក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀនទំនើបតំរូវជាចាំបាច់ឱ្យមានកិច្ចតែងការបង្រៀនមួយយ៉ាងល្អិតល្អន់ គ្រូបង្រៀនពុំមានលទ្ធភាពបង្រៀនដោយគ្មានការព្រាងទុកនោះទេ បើគ្មានការព្រាងទុកនោះការបង្រៀនរបស់យើង និងមិនមានភាពច្បាស់លាស់ ចាប់ត្រង់នេះបន្តិច និងមានភាពរារែកមិនធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍និងមិនមានភាពស៊ីជំរៅនោះទេ មានកិច្ចតែងការបង្រៀន ជាការចាំបាច់ណាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលជាគំនិតទូទៅកំរិត បណ្តុះបណ្តាលមុខជំនាញនៅមានកំរិតមួយមិនទាន់សមស្រប កិច្ចតែងការបង្រៀនអោយគ្រូរៀបចំសង្វាក់នៃការបង្រៀនទៅតាមកំរិតយល់ដឹងសមស្របរបស់សិស្សនិងកាលៈទេសៈព្រមទាំងធ្វើអោយសិស្សចូលចិត្តរៀន ចូរធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀនផ្នែកនៃមេរៀនមួយដូចមានភ្ជាប់ជាមួយសំរាប់រយៈពេល ១ម៉ោង
| null |
បានជាគ្រូចាំបាច់ត្រូវរៀបចំកិច្ចតែងការបង្រៀនព្រោះកម្មវិធីសិក្សាតំរូវអោយគ្រូមានចំណេះដឹងមួយទូលំទូលាយ និងប្លែកៗក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀនទំនើបតំរូវជាចាំបាច់ឱ្យមានកិច្ចតែងការបង្រៀនមួយយ៉ាងល្អិតល្អន់ គ្រូបង្រៀនពុំមានលទ្ធភាពបង្រៀនដោយគ្មានការព្រាងទុកនោះទេ បើគ្មានការព្រាងទុកនោះការបង្រៀនរបស់យើង និងមិនមានភាពច្បាស់លាស់ ចាប់ត្រង់នេះបន្តិច និងមានភាពរារែកមិនធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍និងមិនមានភាពស៊ីជំរៅនោះទេ មានកិច្ចតែងការបង្រៀន ជាការចាំបាច់ណាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលជាគំនិតទូទៅកំរិត បណ្តុះបណ្តាលមុខជំនាញនៅមានកំរិតមួយមិនទាន់សមស្រប កិច្ចតែងការបង្រៀនអោយគ្រូរៀបចំសង្វាក់នៃការបង្រៀនទៅតាមកំរិតយល់ដឹងសមស្របរបស់សិស្សនិងកាលៈទេសៈព្រមទាំងធ្វើអោយសិស្សចូលចិត្តរៀន ចូរធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀនផ្នែកនៃមេរៀនមួយដូចមានភ្ជាប់ជាមួយសំរាប់រយៈពេល ១ម៉ោង
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ្រ ូច ាំ បា ច ់ ត្រូវ រៀបចំ កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន Ġ
| 20
|
បាន ជា គ្រ ូច ាំ បា ច ់ ត្រូវ រៀបចំ កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន ព្រ ោះ កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាត ំ រ ូវ អោយ គ្រ ូម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង មួយ ទូ លំ ទូ លា យ Ġ និង ប្លែក ៗ ក្នុង ការ អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី បង ្រ ៀន ទំ ន ើប ត ំ រ ូវ ជា ចាំបាច់ ឱ្យ មាន កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន មួយ យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ពុ ំ មាន ល ទ្ធ ភាព បង ្រ ៀន ដោយ គ ្ម ាន ការ ព្រ ាង ទុក ន ោះ ទេ Ġ ប ើ គ ្ម ាន ការ ព្រ ាង ទុក ន ោះ ការ បង ្រ ៀន រ ប ស់ យ ើង Ġ និង ម ិន មាន ភាព ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ច ាប់ ត្រ ង់ នេះ ប ន្ត ិច Ġ និង មាន ភាព រា រ ែក ម ិន ធ ្វ ើ ឱ្យ សិ ស្ស ច ាប់ អារម្មណ៍ និង ម ិន មាន ភាព ស៊ី ជំ រ ៅ ន ោះ ទេ Ġ មាន កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន Ġ ជា ការ ចាំបាច់ ណា ស់ សម ្រា ប់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ ដ ែល ជា គ ំ និ ត ទូ ទៅ កំ រិ ត Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល មុខ ជំ នា ញ នៅ មាន កំ រិ ត មួយ ម ិន ទាន ់ សម ស្រ ប Ġ កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន អោយ គ្រ ូរ ៀប ចំ សង ្វា ក់ នៃ ការ បង ្រ ៀន ទៅ តា មក ំ រិ ត យ ល់ ដ ឹង សម ស្រ បរ ប ស់ សិ ស្ស âĢĭ និង កាល ៈ ទេស ៈ ព្រ ម ទ ាំង ធ ្វ ើ អោយ សិ ស្ស ចូល ចិត្ត រ ៀន Ġ ច ូរ ធ ្វ ើក ិច ្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន ផ្ ន ែក នៃ មេ រ ៀន មួយ ដូច មាន ភ្ជាប់ ជា មួយ សំ រា ប់ រយ ៈ ពេល Ġ ១ ម៉ ោង
| 324
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ្រ ូ ចាំបាច់ ត្រូវ រៀបចំ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ▁
| 17
|
▁បានជា គ្រ ូ ចាំបាច់ ត្រូវ រៀបចំ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ព្រ ោះ កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាត ំ រ ូវ អោយ គ្រ ូ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង មួយ ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁និង ប្លែក ៗ ក្នុង ការ អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី បង ្រ ៀន ទំ ន ើប ត ំ រ ូវ ជា ចាំបាច់ ឱ្យ មាន កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន មួយ យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ ▁គ្រូបង្រៀន ព ុំ មាន ល ទ្ធ ភាព បង ្រ ៀន ដោយ គ ្ មាន ការ ព្រ ាង ទុក ន ោះ ទេ ▁បើ គ ្ មាន ការ ព្រ ាង ទុក ន ោះ ការ បង ្រ ៀន រ ប ស់ យ ើង ▁និង ម ិន មាន ភាព ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ចាប់ ត្រ ង់ នេះ ប ន្ត ិច ▁និង មាន ភាព រ ារ ែក ម ិន ធ ្វ ើ ឱ្យ សិ ស្ស ច ាប់ អារម្មណ៍ និង ម ិន មាន ភាព ស៊ី ជំ រ ៅ ន ោះ ទេ ▁មាន កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ▁ជា ការ ចាំបាច់ ណ ាស់ ស ម្រ ាប់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁ដែល ជា គ ំ ន ិត ទូ ទៅ កំ រ ិត ▁បណ្តុះបណ្តាល មុខ ជំ ន ាញ នៅ មាន កំ រ ិត មួយ ម ិន ទ ាន់ សម ស្រ ប ▁កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន អោយ គ្រ ូ រៀបចំ សង ្វា ក់ នៃ ការ បង ្រ ៀន ទៅ តា មក ំ រ ិត យ ល់ ដ ឹង សម ស្រ បរ ប ស់ សិ ស្ស ▁និង កាល ៈ ទេស ៈ ព្រ ម ទ ាំង ធ ្វ ើ អោយ សិ ស្ស ចូល ចិត្ត រ ៀន ▁ចូរ ធ ្វ ើ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ផ្ ន ែក នៃ ម េរ ៀន មួយ ដូច មាន ភ្ជាប់ ជា មួយ សំ រ ាប់ រយ ៈ ពេល ▁១ ម៉ ោង
| 307
|
តើព្រំដែនថ្មីជាអ្វី ហើយមានទិសដៅអ្វីខ្លះ
| null |
ព្រំដែនថ្មី គឺជានយោបាយស្រោចស្រង់ប្រទេសប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកលោក ចនរកណ្ណីឌី មានទិសដៅក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពក្រីក្រ ប្រឆាំងនឹងការប្រកាន់ពូជសាសន៏ និងការយឺតយ៉ាងផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យាដែលជាវិបត្តិពីប្រធានាធិបតីអាណត្តិមុន
| null |
ព្រំដែនថ្មី គឺជានយោបាយស្រោចស្រង់ប្រទេសប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកលោក ចនរកណ្ណីឌី មានទិសដៅក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពក្រីក្រ ប្រឆាំងនឹងការប្រកាន់ពូជសាសន៏ និងការយឺតយ៉ាងផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យាដែលជាវិបត្តិពីប្រធានាធិបតីអាណត្តិមុន
|
ត ើ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ជា អ ្វី Ġ ហើយ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី Ġ គ ឺ ជា ន យោ បា យ ស្រ ោច ស្រ ង់ ប្រ ទេស ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក លោក Ġ ច ន រក ណ្ណ ី ឌី Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ ក្នុង ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន ៏ Ġ និង ការ យ ឺត យ៉ាង ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា ដ ែល ជា វិ ប ត្តិ ពី ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា ណ ត្តិ ម ុន
| 103
|
▁តើ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ជា អ ្វី ▁ហើយ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 22
|
▁ព្រំដែន ថ ្ម ី ▁គឺជា ន យោ ប ាយ ស្រ ោច ស្រ ង់ ប្រ ទេស ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក លោក ▁ចន រក ណ្ណ ី ឌី ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ក្នុង ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ប្រឆាំង នឹង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន ៏ ▁និង ការ យ ឺត យ៉ាង ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកវិទ្យា ដ ែល ជា វិ ប ត្តិ ពី ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា ណ ត្តិ ម ុន
| 92
|
ចូរអ្នកពណ៌នាពីការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅកម្ពុជាពីឆ្នាំ ១៩៩៣ មកដល់សព្វថ្ងៃ
| null |
ពណ៌នា ការងភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម នៅកម្ពុជាពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃៈសេដ្ឋកិច្ចៈកសិកម្មមានភាពរីកចម្រើនដោយរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្កើតឲ្យមានប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តការបង្កាត់ពូជបច្ចេកទេសជាដើមអនុវត្តសេដ្ឋកិចិ្ចទីផ្សារសេរីកម្ពុជាបានក្លាយជាកន្លែងវិនិយោគដ៏ទាក់ទាញវិស័យឧស្សាហកម្មមានការរូកចម្រើនផ្នែករោងចក្រសហគ្រាសការធ្វើពាណិជ្ជកម្មគឹមានភាពងាយស្រួលជាងមុនប្រជាពលរដ្ឋអាចរកការងារធ្វើបានយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងក្នុងនិងក្រៅតំបន់សេដ្ឋកិច្ចមានកំណើនខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលវែងនិងចំណូលថវិការកើនឡើងប្រចាំមានកំណើនទេសចរណ៍ដែលនាំឲ្យមានកំណើនការងារនិងប្រាក់ចំណូលដល់ប្រជាជនការចូលជាសមាជិកអាស៊ានក៏ជាផ្នែកមួយដែលជម្រុញឲ្យសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានកំណើនជារៀងរាល់ឆ្នាំផងដែរមានាករកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ស្ពាន ផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវអាកាស ផ្លូវដែក ផ្នែកសង្គមធម៌កម្ពុជាទទួលបាននូវកិច្ចសហការជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ក្នុងការថែរក្សាសន្តិភាពនិងសន្តិសុខសង្គមទប់ស្កាត់ការជួញដូរមនុស្សថ្នាំញៀននិងអំពើភារវកម្មមានការកសាងមណ្ឌលសុខភាព មន្ទីរពេទ្យនៅតាមសាលាឃុំសង្កាត់ជាដើមមានសេរីភាពព័ត៌មានិងអនុញ្ញាតិឲ្យមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបង្កើតអង្គភាពសង្គមស៊ីវិលសមភាពយេនឌ័រដោយផ្តល់សិទ្ធិដល់ស្រ្តីក្នុងការសម្រេចចិត្តមានការជួយគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រទេសជាសមាជិក តាមរយៈការផ្ទេរបទពិសោធន៍ឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមក
| null |
ពណ៌នា ការងភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម នៅកម្ពុជាពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃៈសេដ្ឋកិច្ចៈកសិកម្មមានភាពរីកចម្រើនដោយរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្កើតឲ្យមានប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តការបង្កាត់ពូជបច្ចេកទេសជាដើមអនុវត្តសេដ្ឋកិចិ្ចទីផ្សារសេរីកម្ពុជាបានក្លាយជាកន្លែងវិនិយោគដ៏ទាក់ទាញវិស័យឧស្សាហកម្មមានការរូកចម្រើនផ្នែករោងចក្រសហគ្រាសការធ្វើពាណិជ្ជកម្មគឹមានភាពងាយស្រួលជាងមុនប្រជាពលរដ្ឋអាចរកការងារធ្វើបានយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងក្នុងនិងក្រៅតំបន់សេដ្ឋកិច្ចមានកំណើនខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលវែងនិងចំណូលថវិការកើនឡើងប្រចាំមានកំណើនទេសចរណ៍ដែលនាំឲ្យមានកំណើនការងារនិងប្រាក់ចំណូលដល់ប្រជាជនការចូលជាសមាជិកអាស៊ានក៏ជាផ្នែកមួយដែលជម្រុញឲ្យសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានកំណើនជារៀងរាល់ឆ្នាំផងដែរមានាករកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ស្ពាន ផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវអាកាស ផ្លូវដែក ផ្នែកសង្គមធម៌កម្ពុជាទទួលបាននូវកិច្ចសហការជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ក្នុងការថែរក្សាសន្តិភាពនិងសន្តិសុខសង្គមទប់ស្កាត់ការជួញដូរមនុស្សថ្នាំញៀននិងអំពើភារវកម្មមានការកសាងមណ្ឌលសុខភាព មន្ទីរពេទ្យនៅតាមសាលាឃុំសង្កាត់ជាដើមមានសេរីភាពព័ត៌មានិងអនុញ្ញាតិឲ្យមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបង្កើតអង្គភាពសង្គមស៊ីវិលសមភាពយេនឌ័រដោយផ្តល់សិទ្ធិដល់ស្រ្តីក្នុងការសម្រេចចិត្តមានការជួយគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រទេសជាសមាជិក តាមរយៈការផ្ទេរបទពិសោធន៍ឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមក
|
ច ូរ អ្នក ព ណ៌ នា ពី ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម នៅ ក ម្ព ុ ជា ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ
| 32
|
ព ណ៌ នា Ġ ការ ង ភិ វ ឌ ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ៈ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ ក សិ កម្ម មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ការ បង ្ក ាត់ ព ូ ជ ប ច្ច េក ទេស ជា ដើម អនុ វត្ត សេ ដ្ឋ ក ិច ិ ្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា កន្លែង វិ និ យោគ ដ ៏ ទ ាក់ ទ ាញ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ការ រ ូក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម គ ឹម ាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ជា ង ម ុន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ចរ ក ការងារ ធ ្វ ើប ាន យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ ទ ាំង ក្នុង និង ក្រ ៅ ត ំ ប ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន កំ ណ ើន ខ្ ព ស់ ក្នុង រយ ៈ ពេល វ ែង និង ចំ ណូ ល ថ វិ ការ ក ើន ឡើង ប្រ ច ាំ មាន កំ ណ ើន ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន កំ ណ ើន ការងារ និង ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ដល់ ប្រ ជា ជន ការ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ៏ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន កំ ណ ើន ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ផ ង ដ ែរ មាន ាក រក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ស្ព ាន Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ផ្ល ូវ អា កាស Ġ ផ្ល ូវ ដ ែក Ġ ផ្ ន ែក សង ្ គម ធម៌ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ កិច្ច ស ហ ការ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ក្នុង ការ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព និង ស ន្ត ិស ុ ខ សង ្ គម ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ្ន ាំ ញ ៀន និង អ ំព ើ ភា រ វ កម្ម មាន ការ ក សា ង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ នៅ តា ម សា លា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ជា ដើម មាន សេ រី ភាព ព័ត៌មាន ិ ង អនុ ញ្ញា តិ ឲ្យ មាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បង ្ក ើត អង្គ ភាព សង ្ គម ស៊ី វិ ល សម ភាព យ េន ឌ ័រ ដោយ ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ ដល់ ស្រ ្ត ី ក្នុង ការ សម ្រ េច ចិត្ត មាន ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ âĢĭ មក រ វា ង ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក Ġ តា ម រយ ៈ ការ ផ្ ទេ រ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក
| 507
|
▁ចូរ អ្នក ព ណ៌ នា ពី ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁មកដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁
| 30
|
▁ពណ៌ នា ▁ការ ង ភិ វ ឌ ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គម ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁រហូតមកដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ៈ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ ក សិ កម្ម មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ការ ប ង្ក ាត់ ព ូ ជ ប ច្ច េក ទេស ជា ដើម អនុ វត្ត សេ ដ្ឋ ក ិច ិ ្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា កន្លែង វិ និ យោគ ដ ៏ ទ ាក់ ទ ាញ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ការ រ ូក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម គ ឹម ាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ជា ង ម ុន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ចរ ក ការងារ ធ ្វ ើ បាន យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ទ ាំង ក្នុង និង ក្រ ៅ ត ំ ប ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ក ំណ ើន ខ្ ព ស់ ក្នុង រយ ៈ ពេល វ ែង និង ច ំណ ូល ថ វិ ការ ក ើន ឡើង ប្រ ច ាំ មាន ក ំណ ើន ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ក ំណ ើន ការងារ និង ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ដល់ ប្រ ជា ជន ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ៏ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន ក ំណ ើន ជា រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ផ ង ដ ែរ មាន ាក រក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ស្ពាន ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁ផ្លូវ អា កាស ▁ផ្លូវ ដ ែក ▁ផ្នែក ស ង្គ ម ធម៌ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ កិច្ច ស ហ ការ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ក្នុង ការ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព និង ស ន្ត ិ សុខ ស ង្គ ម ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ្ន ាំ ញ ៀន និង អ ំព ើ ភា រ វ កម្ម មាន ការ ក សា ង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព ▁មន្ទីរពេទ្យ នៅ ត ាម សា លា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ជា ដើម មាន សេ រី ភាព ព័ត៌មាន ិ ង អនុ ញ្ញា តិ ឲ្យ មាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ប ង្ក ើត អង្គ ភាព ស ង្គ ម ស៊ី វិ ល សម ភាព យ េន ឌ ័រ ដោយ ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ ដល់ ស្រ ្ត ី ក្នុង ការ ស ម្រ េច ចិត្ត មាន ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ ▁មក រ វ ាង ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ▁តាមរយៈ ការ ផ្ ទ េរ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក
| 483
|
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកស្ថិតនៅខេត្តណានៃប្រទេសកម្ពុជា
| null |
ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកស្ថិតនៅភូមិសំបូរ ឃុំសំបូរ ស្រុកប្រាសាទសំបូរ ខេត្តកំពង់ធំ ដែលមានចម្ងាយ ២៥ គម ពីទីរូមខេត្តកំពង់ធំ និងចម្ងាយ ១១៩៣ គម ពីទីក្រុងភ្នំពេញ ហើយសង់នៅលើដីរាបស្មើដែលមានទំហំ ៣០០០ហិកតា ស្ថិតនៅតាមផ្លូវជាតិ៦៤ បត់ស្តាំតាមសាលាវិស័យកាត់តាមផ្លូវបុសស្រមោច ផ្លូវនេះពេលរដូវវស្សាលិចទឹក តែយើងអាចធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅស្រុកសំបូរបានតែម្តង
| null |
ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកស្ថិតនៅភូមិសំបូរ ឃុំសំបូរ ស្រុកប្រាសាទសំបូរ ខេត្តកំពង់ធំ ដែលមានចម្ងាយ ២៥ គម ពីទីរូមខេត្តកំពង់ធំ និងចម្ងាយ ១១៩៣ គម ពីទីក្រុងភ្នំពេញ ហើយសង់នៅលើដីរាបស្មើដែលមានទំហំ ៣០០០ហិកតា ស្ថិតនៅតាមផ្លូវជាតិ៦៤ បត់ស្តាំតាមសាលាវិស័យកាត់តាមផ្លូវបុសស្រមោច ផ្លូវនេះពេលរដូវវស្សាលិចទឹក តែយើងអាចធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅស្រុកសំបូរបានតែម្តង
|
ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ស្ ថ ិត នៅ ខ េត ្ត ណា នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 27
|
ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ស្ ថ ិត នៅ ភ ូម ិស ំ បូ រ Ġ ឃ ុំ សំ បូ រ Ġ ស្រ ុក ប្រា សា ទ សំ បូ រ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ដ ែល មាន ច ម្ ង ាយ Ġ ២៥ Ġ គម Ġ ពី ទី រ ូម ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ និង ច ម្ ង ាយ Ġ ១ ១៩ ៣ Ġ គម Ġ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ហើយ សង ់ នៅ លើ ដ ី រា ប ស្ម ើ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ Ġ ៣០ ០០ ហ ិក តា Ġ ស្ ថ ិត នៅ តា ម ផ្ល ូវ ជាតិ ៦ ៤ Ġ ប ត់ ស្តា ំ តា ម សា លា វិ ស ័យ កាត់ តា ម ផ្ល ូវ ប ុស ស្រ ម ោច Ġ ផ្ល ូវ នេះ ពេល រ ដ ូវ វ ស្សា ល ិច ទឹក Ġ តែ យ ើង អា ច ធ ្វ ើ ដំណើរ ឆ្ ព ោះ ទៅ ស្រ ុក សំ បូ រ បាន តែ ម្ ត ង
| 164
|
▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ស ្ថ ិត នៅ ខ េ ត្ត ណា នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁
| 26
|
▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ស ្ថ ិត នៅ ភ ូម ិ សំ ប ូរ ▁ឃុំ សំ ប ូរ ▁ស្រុក ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁ដែល មាន ច ម្ ង ាយ ▁២៥ ▁ គម ▁ពី ទី រ ូម ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁និង ច ម្ ង ាយ ▁១១ ៩ ៣ ▁ គម ▁ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ហើយ ស ង់ នៅ លើ ដ ី រ ាប ស្ម ើ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ ▁៣ ០០០ ហ ិក តា ▁ស្ថិត នៅ ត ាម ផ្ល ូវ ជាតិ ៦ ៤ ▁បត់ ស្ត ាំ ត ាម សា លា វិ ស ័យ កាត់ ត ាម ផ្ល ូវ ប ុស ស្រ ម ោច ▁ផ្លូវ នេះ ពេល រ ដ ូវ វ ស្ស ាល ិច ទឹក ▁តែ យ ើង អា ច ធ ្វ ើ ដំណើរ ឆ្ ព ោះ ទៅ ស្រ ុក សំ ប ូរ បាន តែ ម ្ត ង
| 153
|
ហេតុអ្វីបានជាច្រវាក់ពីរនៃម៉ូលេគុល AND ដែលភ្ជាប់គ្នាដោយសម្ព័ន្ធអ៉ីដ្រូសែនខ្សោយជាច្រវាក់រឹងមាំ
| null |
បានជាច្រវាក់ពីរនៃម៉ូលេគុល AND ដែលភ្ជាប់គ្នាដោយសម្ព័ន្ធអ៉ីដ្រូសែនខ្សោយជាច្រវាក់រឹងមាំព្រោះ ម៉ូលេគុល AND មាននុយក្លេអូទីតរាប់ម៉ឺនទៅរាល់លានហើយនុយក្លេអូទីតច្រវាក់ម្ខាងៗភ្ជាប់គ្នាដោយសារសម័្ពន្ធអ៉ីដ្រូសែន A ភ្ជាប់ T ដោយសម្ព័ន្ធ ២ ជាន់ និង C ភ្ជាប់ G ដោយសម្ព័ន្ធ ៣ ជាន់នោះវាធ្វើឪ្យមានចំនួនចំនួនសម័្ពន្ធអ៉ីដ្រូសែនច្រើនដែលជាហេតុនាំឪ្យម៉ូលេគុល AND ជាច្រវាក់រឹងមាំ
| null |
បានជាច្រវាក់ពីរនៃម៉ូលេគុល AND ដែលភ្ជាប់គ្នាដោយសម្ព័ន្ធអ៉ីដ្រូសែនខ្សោយជាច្រវាក់រឹងមាំព្រោះ ម៉ូលេគុល AND មាននុយក្លេអូទីតរាប់ម៉ឺនទៅរាល់លានហើយនុយក្លេអូទីតច្រវាក់ម្ខាងៗភ្ជាប់គ្នាដោយសារសម័្ពន្ធអ៉ីដ្រូសែន A ភ្ជាប់ T ដោយសម្ព័ន្ធ ២ ជាន់ និង C ភ្ជាប់ G ដោយសម្ព័ន្ធ ៣ ជាន់នោះវាធ្វើឪ្យមានចំនួនចំនួនសម័្ពន្ធអ៉ីដ្រូសែនច្រើនដែលជាហេតុនាំឪ្យម៉ូលេគុល AND ជាច្រវាក់រឹងមាំ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច្ រ វា ក់ ពី រ នៃ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ ដ ែល ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ខ្សោយ ជា ច្ រ វា ក់ រ ឹង មា ំ Ġ
| 44
|
បាន ជា ច្ រ វា ក់ ពី រ នៃ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ ដ ែល ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ខ្សោយ ជា ច្ រ វា ក់ រ ឹង មា ំព ្រ ោះ Ġ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ មាន នុ យក ្ល េ អូ ទី ត រា ប់ ម៉ឺន âĢĭ ទៅ រា ល់ លាន ហើយ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ច្ រ វា ក់ ម្ ខា ង ៗ ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ សារ សម ័ ្ ពន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ĠA Ġ ភ្ជាប់ ĠT Ġ ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ២ Ġ ជា ន់ Ġ និង ĠC Ġ ភ្ជាប់ ĠG Ġ ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ៣ Ġ ជា ន់ ន ោះ វា ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ចំ ន ួន ចំ ន ួន សម ័ ្ ពន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ច្ រ ើន ដ ែល ជា ហេតុ នាំ ឪ ្យ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ ជា ច្ រ វា ក់ រ ឹង មា ំ
| 165
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ្រ វ ាក់ ពី រ នៃ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁ដែល ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ខ្សោយ ជា ច ្រ វ ាក់ រ ឹង ម ាំ ▁
| 41
|
▁បានជា ច ្រ វ ាក់ ពី រ នៃ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁ដែល ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ខ្សោយ ជា ច ្រ វ ាក់ រ ឹង ម ាំ ព្រ ោះ ▁ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁មាន នុ យក ្ល េ អូ ទី ត រ ាប់ ម៉ឺន ▁ទៅ រ ាល់ លាន ហើយ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ច ្រ វ ាក់ ម ្ខ ាង ៗ ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ សារ សម ័ ្ ពន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ▁A ▁ភ្ជាប់ ▁T ▁ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ ▁២ ▁ជាន់ ▁និង ▁C ▁ភ្ជាប់ ▁G ▁ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ ▁៣ ▁ជាន់ ន ោះ វា ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ចំ ន ួន ចំ ន ួន សម ័ ្ ពន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ច ្រ ើន ដ ែល ជា ហេតុ នាំ ឪ ្យ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁ជា ច ្រ វ ាក់ រ ឹង ម ាំ
| 155
|
តើគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលសកលត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅពេលណា ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់រហូតដល់ពេលណា
| null |
គំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលសកលត្រូវបានអភិវឌ្ឈកាលពីប្រហែល ២០០០ឆ្នាំមុន និងត្រូវបានងភិវឌ្ឈបន្ថែមនៅប្រហែល ១៤០ឆ្នាំក្រោយគ្រឹស្តស័ករាជ ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់រហូតដល់ទសវត្សឆ្នាំ ១៥០០
| null |
គំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលសកលត្រូវបានអភិវឌ្ឈកាលពីប្រហែល ២០០០ឆ្នាំមុន និងត្រូវបានងភិវឌ្ឈបន្ថែមនៅប្រហែល ១៤០ឆ្នាំក្រោយគ្រឹស្តស័ករាជ ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់រហូតដល់ទសវត្សឆ្នាំ ១៥០០
|
ត ើ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី âĢĭ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ត្រូវ âĢĭ បាន អភិវឌ្ឍ នៅ ពេល ណា Ġ ហើយ ត្រូវ បាន ទ ទ ួ âĢĭ ល ស្ គ ាល់ រ ហ ូត ដល់ ពេល ណា Ġ
| 40
|
គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ត្រូវ បាន អ ភិ វ ឌ ្ឈ កាល ពី ប្រ ហ ែល Ġ ២០ ០០ ឆ្នាំ âĢĭ ម ុន Ġ និង ត្រូវ បាន ង ភិ វ ឌ ្ឈ ប ន្ ថ ែម នៅ ប្រ ហ ែល Ġ ១ ៤០ ឆ្នាំ ក្រ ោយ គ្រ ឹ ស្ត ស ័ ករ ា ជ ĠâĢĭ ហើយ ត្រូវ បាន ទទួល ស្ គ ាល់ រ ហ ូត ដល់ ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ Ġ ១ ៥០០
| 81
|
▁តើ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី ▁នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ត្រូវ ▁បាន អភិវឌ្ឍ នៅ ពេល ណា ▁ហើយ ត្រូវ បាន ទ ទ ួ ▁ល ស្ គ ាល់ រ ហ ូត ដល់ ពេល ណា ▁
| 39
|
▁គំរូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ត្រូវ បាន អ ភិ វ ឌ ្ឈ កាល ពី ប្រ ហ ែល ▁២ ០០០ ឆ្នាំ ▁មុន ▁និង ត្រូវ បាន ង ភិ វ ឌ ្ឈ ប ន ្ថ ែម នៅ ប្រ ហ ែល ▁១ ៤០ ឆ្នាំ ក្រ ោយ គ្រ ឹ ស្ត ស ័ ក រាជ ▁ហើយ ត្រូវ បាន ទទួល ស្ គ ាល់ រ ហ ូត ដល់ ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ▁១៥ ០០
| 76
|
មូលហតុអ្វីបានជាកាត់ទោសមេដឹកនាំនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យ(ខ្មែរក្រហម)
| null |
មូលហេតុដែលនាំឪ្យមានការកាត់ទោសមេដឹកនាំនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យពីព្រោះ ជារបបដឹកនាំសដ៏អាក្រក់ដែលពីលោកមិនធ្លាប់មានជម្លៀសប្រជាជនចេញីទីក្រុងនិងទីប្រជុំជននានាបង្ខំឪ្យប្រជាជនធ្វើការហួសកម្លាំង២៤ម៉ោងក្នុង១ថ្ងៃហើយទទួលទានអាហារមិនគ្រប់គ្រាន់បំបិទសិទ្ធសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងផ្ដាច់មនោសញ្ចេតនាក្នុងគ្រួសារលុបបំបាត់ជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ សាសនាកាប់សម្លាប់ប្រជាជនស្លូតត្រង់យ៉ាងរង្គាលធ្វើវិសុទ្ធកម្មការបង្កើតមន្ទីរសន្ដិសុខគ្រប់ទីកន្លែង អំពើវិនាសកម្មខាងលើនេះវាផ្ទុយទាំងស្រុងទៅនឹងសន្ទិសញ្ញាអន្តរជាតិដែលចែងអំពី ឧក្រិដ្ឋកម្មសង្រ្គាម ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិឧក្រិដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍ បញ្ហាទាំងអស់ខាងលើនេះនាំឪ្យរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាធ្វើសំណើរទៅអង្គការសហប្រជាជាតិបង្កើតតុលាកាត់ទោសមេដឹកនាសម័យខ្មែរក្រហម ការកាត់ទោសនេះមានទិសដៅដើម្បីផ្សះផ្សារជាតិបង្រួបបង្រួមជាតិទប់ស្កាត់កុំឪ្យមានរបបនេះម្ដងទៀតព្យាបាលផ្លូវចិត្តដល់ជនរងគ្រោះជាមេរៀនដល់មេដឹកនាំជំនាន់ក្រោយ
| null |
មូលហេតុដែលនាំឪ្យមានការកាត់ទោសមេដឹកនាំនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យពីព្រោះ ជារបបដឹកនាំសដ៏អាក្រក់ដែលពីលោកមិនធ្លាប់មានជម្លៀសប្រជាជនចេញីទីក្រុងនិងទីប្រជុំជននានាបង្ខំឪ្យប្រជាជនធ្វើការហួសកម្លាំង២៤ម៉ោងក្នុង១ថ្ងៃហើយទទួលទានអាហារមិនគ្រប់គ្រាន់បំបិទសិទ្ធសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងផ្ដាច់មនោសញ្ចេតនាក្នុងគ្រួសារលុបបំបាត់ជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ សាសនាកាប់សម្លាប់ប្រជាជនស្លូតត្រង់យ៉ាងរង្គាលធ្វើវិសុទ្ធកម្មការបង្កើតមន្ទីរសន្ដិសុខគ្រប់ទីកន្លែង អំពើវិនាសកម្មខាងលើនេះវាផ្ទុយទាំងស្រុងទៅនឹងសន្ទិសញ្ញាអន្តរជាតិដែលចែងអំពី ឧក្រិដ្ឋកម្មសង្រ្គាម ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិឧក្រិដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍ បញ្ហាទាំងអស់ខាងលើនេះនាំឪ្យរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាធ្វើសំណើរទៅអង្គការសហប្រជាជាតិបង្កើតតុលាកាត់ទោសមេដឹកនាសម័យខ្មែរក្រហម ការកាត់ទោសនេះមានទិសដៅដើម្បីផ្សះផ្សារជាតិបង្រួបបង្រួមជាតិទប់ស្កាត់កុំឪ្យមានរបបនេះម្ដងទៀតព្យាបាលផ្លូវចិត្តដល់ជនរងគ្រោះជាមេរៀនដល់មេដឹកនាំជំនាន់ក្រោយ
|
ម ូល ហ ត ុ អ ្វី បាន ជា កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ ( ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ) Ġ
| 34
|
ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ការ កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពី ព្រ ោះ Ġ ជា រ ប ប ដ ឹក នាំ ស ដ ៏ អា ក្រ ក់ ដ ែល ពី លោក ម ិន ធ ្លា ប់ មាន ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ី ទី ក្រុង និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើក ារ ហ ួស ក ម្ល ាំង ២ ៤ ម៉ ោង ក្នុង ១ ថ ្ង ៃ ហើយ ទទួល ទាន អា ហា រ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ផ្ ដា ច ់ ម ន ោស ញ្ច េត នា ក្នុង គ្រួសារ ល ុប ប ំ បា ត់ ជំ ន ឿ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ សា ស នា កា ប់ សម ្លា ប់ ប្រ ជា ជន ស្ ល ូត ត្រ ង់ យ៉ាង រ ង្គ ាល ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម ការ បង ្ក ើត ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិស ុ ខ គ្រ ប់ ទី កន្លែង Ġ អ ំព ើ វិ នា ស កម្ម ខា ង លើ នេះ វា ផ្ ទ ុយ ទ ាំង ស្រ ុង ទៅ នឹង ស ន្ទ ិស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ច ែង អ ំព ី ĠÂł ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម សង ្រ ្ គ ាម Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង អ ស់ ខា ង លើ នេះ នាំ ឪ ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើស ំណ ើរ ទៅ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បង ្ក ើត ត ុល ាក ាត់ ទោស មេ ដ ឹក នា សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ការ កាត់ ទោស នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ដើម ្ប ី ផ្ ស ះ ផ្ សារ ជាតិ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឪ ្យ មាន រ ប ប នេះ ម្ ដង ទៀត ព្យា បាល ផ្ល ូវ ចិត្ត ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ជា មេ រ ៀន ដល់ មេ ដ ឹក នាំ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ
| 391
|
▁មូល ហ ត ុ អ ្វី បាន ជា កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ( ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ) ▁
| 33
|
▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ការ កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពី ព្រ ោះ ▁ជា រ ប ប ដ ឹក នាំ ស ដ ៏ អា ក្រ ក់ ដ ែល ពី លោក ម ិន ធ ្ល ាប់ មាន ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ី ទី ក្រុង និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើ ការ ហ ួស ក ម្ល ាំង ២ ៤ ម៉ ោង ក្នុង ១ ថ ្ង ៃ ហើយ ទទួល ទាន អា ហា រ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ប ំ ប ិ ទ ស ិទ្ធ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ផ្ ដ ាច់ ម ន ោស ញ្ច េត នា ក្នុង គ្រួសារ ល ុប ប ំ ប ាត់ ជំ ន ឿ ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁សាសនា ក ាប់ ស ម្ល ាប់ ប្រ ជា ជន ស ្ល ូត ត្រ ង់ យ៉ាង រ ង្គ ាល ធ ្វ ើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ការ ប ង្ក ើត ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិ សុខ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ▁អំពើ វិ នា ស កម្ម ខា ង លើ នេះ វា ផ្ ទ ុយ ទ ាំង ស្រ ុង ទៅ នឹង ស ន្ទ ិស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ច ែង អ ំព ី ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម សង ្រ ្ គ ាម ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁បញ្ហា ទ ាំង អ ស់ ខា ង លើ នេះ នាំ ឪ ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើស ំណ ើរ ទៅ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ប ង្ក ើត ត ុល ា កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នា សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁ការ កាត់ ទោស នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ដើម ្ប ី ផ្ ស ះ ផ្ សារ ជាតិ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឪ ្យ មាន រ ប ប នេះ ម្ ដង ទៀត ព្យា បាល ផ្ល ូវ ចិត្ត ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ជា ម េរ ៀន ដល់ មេ ដ ឹក នាំ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ
| 368
|
តើស្ថាបនិកចលនាកាកបាទក្រហមអឌ្ឍចន្ទក្រហមអន្តរជាតិមានប៉ុន្មានរូប
| null |
ស្ថាបនិកចលនាកាកបាទក្រហមអឌ្ឍចន្ទក្រហមអន្តរជាតិមាន ៥ រូបរួមមាន លោកហង់រីឌុយណង់ឧត្តមសេនីយ ម៉យនៀឧត្តមសេនីយហង់រី ឌុយហ្វូរវេជ្ជបណ្ឌិត ធី ម៉ូណ័រវរជ្ជបណ្ឌិត ល្វីសអាភា
| null |
ស្ថាបនិកចលនាកាកបាទក្រហមអឌ្ឍចន្ទក្រហមអន្តរជាតិមាន ៥ រូបរួមមាន លោកហង់រីឌុយណង់ឧត្តមសេនីយ ម៉យនៀឧត្តមសេនីយហង់រី ឌុយហ្វូរវេជ្ជបណ្ឌិត ធី ម៉ូណ័រវរជ្ជបណ្ឌិត ល្វីសអាភា
|
ត ើស ្ថ ាប និ ក ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ មាន ប៉ ុន ្ម ាន រូប Ġ
| 33
|
ស្ ថា ប និ ក ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ មាន Ġ ៥ Ġ រូប រួម មាន ĠâĢĭ លោក ហ ង់ រី ឌ ុយ ណ ង់ ឧ ត្ត ម សេ នី យ Ġ ម៉ យ ន ៀ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ហ ង់ រី Ġ ឌ ុយ ហ្វ ូរ វេ ជ្ជ បណ្ឌិត Ġ ធី Ġ ម៉ូ ណ ័រ វរ ជ្ជ បណ្ឌិត Ġ ល ្វី ស អា ភា
| 77
|
▁តើ ស្ ថា ប ន ិក ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ មាន ប៉ ុន ្ មាន រូប ▁
| 33
|
▁ស្ថាបនិក ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ មាន ▁៥ ▁រូប រួម មាន ▁លោក ហ ង់ រី ឌ ុយ ណ ង់ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ▁ម៉ យ ន ៀ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ហ ង់ រី ▁ ឌ ុយ ហ្វ ូរ វេ ជ្ជ បណ្ឌិត ▁ធី ▁ម៉ូ ណ ័រ វរ ជ្ជ បណ្ឌិត ▁ល ្វី ស អា ភា
| 73
|
តើតំលៃពិតរបស់សិល្បៈ វប្បធម៌ជាតិស្ថិតនៅត្រង់ណា
| null |
តំលៃរបស់សិល្បៈ វប្បធម៌ជាតិស្ថិតនៅត្រង់ស្ថិតនៅសោភណ៌ភាព ទឹកដៃ គំនិតច្នៃប្រឌិតដ៏កំពូលទេពកោសល្យរបស់សិល្បៈ ទៅលើអតត្ថរស សីលធម៌ កាមាធម៌ ចតិធម៌ឧត្តមគតិស្ថិតនៅលើត្រង់បង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណជាតិពិតប្រាកដស្ថិតនៅត្រង់ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការពារបូជារបស់ជាតិមហាជន ឧ ប្រាសាទបាយ័នមានមុខមូល តំណាងឱ្យព្រហ្មវិហារធម៌ទាំង ៤ តំណាង ឱ្យគុណធម៌ទូទាំងប្រទេសតំណាងឱ្យឧត្តមគតិ តំណាងឱ្យើគតិធម៌ ហើយប្រជាជនគោរព បូជា
| null |
តំលៃរបស់សិល្បៈ វប្បធម៌ជាតិស្ថិតនៅត្រង់ស្ថិតនៅសោភណ៌ភាព ទឹកដៃ គំនិតច្នៃប្រឌិតដ៏កំពូលទេពកោសល្យរបស់សិល្បៈ ទៅលើអតត្ថរស សីលធម៌ កាមាធម៌ ចតិធម៌ឧត្តមគតិស្ថិតនៅលើត្រង់បង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណជាតិពិតប្រាកដស្ថិតនៅត្រង់ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការពារបូជារបស់ជាតិមហាជន ឧ ប្រាសាទបាយ័នមានមុខមូល តំណាងឱ្យព្រហ្មវិហារធម៌ទាំង ៤ តំណាង ឱ្យគុណធម៌ទូទាំងប្រទេសតំណាងឱ្យឧត្តមគតិ តំណាងឱ្យើគតិធម៌ ហើយប្រជាជនគោរព បូជា
|
ត ើត ំ ល ៃ ពិ ត រ ប ស់ សិ ល ្ប ៈ Ġ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា Ġ
| 25
|
âĢĭ Ġ ត ំ ល ៃ រ ប ស់ សិ ល ្ប ៈ Ġ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ស្ ថ ិត នៅ ស ោ ភ ណ៌ ភាព Ġ ទឹក ដៃ Ġ គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ដ ៏ កំ ព ូល ទេ ព ក ោស ល ្យ រ ប ស់ សិ ល ្ប ៈ Ġ ទៅ លើ អ ត ត្ថ រស Ġ សី ល ធម៌ Ġ កា មា ធម៌ Ġ ច តិ ធម៌ ឧ ត្ត ម គ តិ ស្ ថ ិត នៅ លើ ត្រ ង់ បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ពិ ត ប្រា ក ដ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត Ġ និង ការពារ បូ ជា រ ប ស់ ជាតិ ម ហា ជន Ġ ឧ Ġ ប្រា សា ទ បា យ ័ន មាន មុខ ម ូល Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង Ġ ៤ Ġ ត ំណ ាង Ġ ឱ្យ គុណ ធម៌ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ត ំណ ាង ឱ្យ ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ ើ គ តិ ធម៌ Ġ ហើយ ប្រ ជា ជន គោ រ ព Ġ បូ ជា
| 186
|
▁តើ ត ំ ល ៃ ព ិត រ ប ស់ ស ិល ្ប ៈ ▁វប្បធម ៌ ជាតិ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ▁
| 24
|
▁តំលៃ រ ប ស់ ស ិល ្ប ៈ ▁វប្បធម ៌ ជាតិ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ស ្ថ ិត នៅ ស ោ ភ ណ៌ ភាព ▁ទឹក ដៃ ▁គំនិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ដ ៏ ក ំព ូល ទេ ព ក ោស ល ្យ រ ប ស់ ស ិល ្ប ៈ ▁ទៅ លើ អ ត ត្ថ រស ▁សីលធម៌ ▁កាម ា ធម៌ ▁ច តិ ធម៌ ឧ ត្ត ម គ តិ ស ្ថ ិត នៅ លើ ត្រ ង់ ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ព ិត ប្រា ក ដ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត ▁និង ការពារ បូ ជា រ ប ស់ ជាតិ ម ហា ជន ▁ឧ ▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន មាន មុខ ម ូល ▁តំណាង ឱ្យ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង ▁៤ ▁តំណាង ▁ឱ្យ គុណ ធម៌ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ត ំណ ាង ឱ្យ ឧ ត្ត ម គ តិ ▁តំណាង ឱ្យ ើ គ តិ ធម៌ ▁ហើយ ប្រ ជា ជន គ ោរ ព ▁បូជា
| 168
|
តើសេដ្ឋកិច្ចអ៉ីតាលីពឹងផ្អែកលើវិស័យអ្វីខ្លះចូររៀបរាប់ពីវិស័យទាំងនោះ
| null |
សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសអ៊ីតាលីពឹងផ្អែកទៅលើវិស័យជាច្រើនដូចជាៈវិស័យកសិកម្មធនធានរ៉ែវិស័យទេសចរណ៍វិស័យពាណិជ្ជកម្ម
| null |
សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសអ៊ីតាលីពឹងផ្អែកទៅលើវិស័យជាច្រើនដូចជាៈវិស័យកសិកម្មធនធានរ៉ែវិស័យទេសចរណ៍វិស័យពាណិជ្ជកម្ម
|
ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច អ ៉ី តា លី ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី វិ ស ័យ ទ ាំង ន ោះ Ġ
| 37
|
សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស អ៊ី តា លី ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ វិ ស ័យ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ៈ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ធ ន ធាន រ៉ ែ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 50
|
▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ៉ី តា លី ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រ ាប់ ពី វិ ស ័យ ទ ាំង ន ោះ ▁
| 36
|
▁សេដ្ឋកិច្ច ប្រ ទេស អ៊ី តា លី ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ វិ ស ័យ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ៈ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ធ ន ធាន រ៉ ែ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 48
|
តើស្ពានអាកាសប្រទេសកម្ពុជាមានប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ
| null |
ស្ពានអាកាសប្រទេសកម្ពុជាមាន៤រួមមានស្ពានអាកាសក្បាលថ្នល់ស្ពានអាកាស៧មករា ពេទ្យលោកសង្ឃស្ពានអាកាសស្ទឹងមានជ័យស្ពានអាកាស៥មករាស្តុបតិចណូ
| null |
ស្ពានអាកាសប្រទេសកម្ពុជាមាន៤រួមមានស្ពានអាកាសក្បាលថ្នល់ស្ពានអាកាស៧មករា ពេទ្យលោកសង្ឃស្ពានអាកាសស្ទឹងមានជ័យស្ពានអាកាស៥មករាស្តុបតិចណូ
|
ត ើស ្ ពា ន អា កាស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
ស្ព ាន អា កាស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ៤ រួម មាន ស្ព ាន អា កាស ក្ បាល ថ្ន ល់ ស្ព ាន អា កាស ៧ មក រា Ġ ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ស្ព ាន អា កាស ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ ស្ព ាន អា កាស ៥ មក រា ស្ត ុប តិ ច ណូ
| 55
|
▁តើ ស្ព ាន អា កាស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁ស្ពាន អា កាស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ៤ រួម មាន ស្ព ាន អា កាស ក្ បាល ថ្ន ល់ ស្ព ាន អា កាស ៧ មក រា ▁ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ស្ព ាន អា កាស ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ ស្ព ាន អា កាស ៥ មក រា ស្ត ុប ត ិច ណូ
| 54
|
ដើម្បីជំនះរបាំងរូបទឹក តើប្រទេសកម្ពុជាបានស្ថាបនាស្ពានឆ្លងកាត់អ្វីខ្លះ
| null |
នៅពេលប្រទេសកម្ពុជាយើង ដើម្បីជំនះឧបសគ្គរបាំងរូបដែលពាក់ព័ន្ធនឹងទឹក យើងក៏បានស្ថាបនាស្ពានធ្វើពីឈើ ដែក បេតុងតូចធំជាច្រើនដូចជា ស្ពានឆ្លងកាត់តំបន់មួយចំនួនដូចជាតាមដងទន្លេសាប មានស្ពានព្រែកព្នៅ ស្ពានព្រែកក្តាម ស្ពានជ្រោយចង្វា និងស្ពានជ្រោយចង្វាទី២ ឬស្ពានមិត្តភាពកម្ពុជាចិន កំពុងសាងសង់ តាមដងទន្លេមេគង្គ មានស្ពានគីសូណា ទន្លេបិទក្នុងខេត្តកំពង់ចាមស្ពានព្រែកតាមាក់ តាមដងទន្លេកុង មានស្ពានសេកុង ស្ថិតនៅខេត្តស្ទឹងត្រែងតាមដងដៃសមុទ្រ មានស្ពានស្រែអំបិល ត្រពាំងរូង អណ្តូងទឹក តាកៃ និងស្ពានកោះកុង ក្រៅពីស្ថាបនាស្ពានគេក៏បានស្ថាបនាកប៉ាល់ កាណូត នាវាតូចធំ នាវាទេសចរណ៍ នាវាដឹកនាំនិញ
| null |
នៅពេលប្រទេសកម្ពុជាយើង ដើម្បីជំនះឧបសគ្គរបាំងរូបដែលពាក់ព័ន្ធនឹងទឹក យើងក៏បានស្ថាបនាស្ពានធ្វើពីឈើ ដែក បេតុងតូចធំជាច្រើនដូចជា ស្ពានឆ្លងកាត់តំបន់មួយចំនួនដូចជាតាមដងទន្លេសាប មានស្ពានព្រែកព្នៅ ស្ពានព្រែកក្តាម ស្ពានជ្រោយចង្វា និងស្ពានជ្រោយចង្វាទី២ ឬស្ពានមិត្តភាពកម្ពុជាចិន កំពុងសាងសង់ តាមដងទន្លេមេគង្គ មានស្ពានគីសូណា ទន្លេបិទក្នុងខេត្តកំពង់ចាមស្ពានព្រែកតាមាក់ តាមដងទន្លេកុង មានស្ពានសេកុង ស្ថិតនៅខេត្តស្ទឹងត្រែងតាមដងដៃសមុទ្រ មានស្ពានស្រែអំបិល ត្រពាំងរូង អណ្តូងទឹក តាកៃ និងស្ពានកោះកុង ក្រៅពីស្ថាបនាស្ពានគេក៏បានស្ថាបនាកប៉ាល់ កាណូត នាវាតូចធំ នាវាទេសចរណ៍ នាវាដឹកនាំនិញ
|
ដើម ្ប ី ជំ ន ះ រ បា ំ ង រូប ទឹក Ġ ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ស្ ថា ប នា ស្ព ាន ឆ្ លង កាត់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 35
|
នៅ ពេល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង Ġ ដើម ្ប ី ជំ ន ះ ឧ ប ស គ្គ រ បា ំ ង រូប ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ទឹក Ġ យ ើង ក ៏ បាន ស្ ថា ប នា ស្ព ាន ធ ្វ ើ ពី ឈ ើ Ġ ដ ែក Ġ ប េត ុង តូ ច ធ ំ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ស្ព ាន ឆ្ លង កាត់ ត ំ ប ន់ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា តា ម ដង ទ ន្ ល េស ាប Ġ មាន ស្ព ាន ព្រ ែក ព្ នៅ Ġ ស្ព ាន ព្រ ែក ក្ត ាម Ġ ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា Ġ និង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ទី ២ Ġ ឬ ស្ព ាន ម ិត្ត ភាព ក ម្ព ុ ជា ច ិន Ġ កំ ពុ ង សា ង សង ់ Ġ តា ម ដង ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ មាន ស្ព ាន គី ស ូ ណា Ġ ទ ន្ ល េ ប ិ ទ ក្នុង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម ស្ព ាន ព្រ ែក តា មា ក់ Ġ តា ម ដង ទ ន្ ល េក ុង Ġ មាន ស្ព ាន សេ ក ុង Ġ ស្ ថ ិត នៅ ខ េត ្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង តា ម ដង ដៃ សម ុ ទ្រ Ġ មាន ស្ព ាន ស្រ ែ អ ំ ប ិល Ġ ត្រ ពា ំ ង រ ូង Ġ អ ណ្ត ូង ទឹក Ġ តា ក ៃ Ġ និង ស្ព ាន ក ោះ ក ុង Ġ ក្រ ៅ ពី ស្ ថា ប នា ស្ព ាន គ េក ៏ បាន ស្ ថា ប នា ក ប៉ា ល់ Ġ កា ណូ ត Ġ នា វា តូ ច ធ ំ Ġ នា វា ទេស ចរ ណ៍ Ġ នា វា ដ ឹក នាំ និ ញ
| 280
|
▁ដើម្បី ជំ ន ះ រ ប ាំង រូប ទឹក ▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ស្ ថា ប នា ស្ព ាន ឆ្ លង កាត់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 31
|
▁នៅពេល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ▁ដើម្បី ជំ ន ះ ឧ ប ស គ្គ រ ប ាំង រូប ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ទឹក ▁យើង ក ៏ បាន ស្ ថា ប នា ស្ព ាន ធ ្វ ើ ពី ឈ ើ ▁ដែក ▁បេតុង ត ូច ធ ំ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ស្ពាន ឆ្ លង កាត់ ត ំ ប ន់ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ត ាម ដង ទ ន ្ល េស ាប ▁មាន ស្ព ាន ព្រ ែក ព្ នៅ ▁ស្ពាន ព្រ ែក ក្ត ាម ▁ស្ពាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ▁និង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ទី ២ ▁ឬ ស្ព ាន ម ិត្ត ភាព ក ម្ព ុ ជា ច ិន ▁កំពុង សា ង ស ង់ ▁តាម ដង ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁មាន ស្ព ាន គី ស ូ ណា ▁ទន្លេ ប ិ ទ ក្នុង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ច ាម ស្ព ាន ព្រ ែក ត ាម ាក់ ▁តាម ដង ទ ន ្ល េក ុង ▁មាន ស្ព ាន ស េក ុង ▁ស្ថិត នៅ ខ េ ត្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ត ាម ដង ដៃ សម ុ ទ្រ ▁មាន ស្ព ាន ស្រ ែ អ ំ ប ិល ▁ត្រពាំង រ ូង ▁អណ្តូង ទឹក ▁តា ក ៃ ▁និង ស្ព ាន ក ោះ ក ុង ▁ក្រៅពី ស្ ថា ប នា ស្ព ាន គ េក ៏ បាន ស្ ថា ប នា ក ប៉ ាល់ ▁កា ណ ូត ▁នាវា ត ូច ធ ំ ▁នាវា ទេស ចរ ណ៍ ▁នាវា ដ ឹក នាំ ន ិញ
| 249
|
តើការទទួលបានឯករាជ្យនេះមានអត្ថន័យយ៉ាងដូចម្តេច សម្រាប់កម្ពុជា
| null |
អត្ថន័យជាប្រវត្តិសាស្រ្ត សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ប្រទេសកម្ពុជារួចផុតពីនិមអាណានិគមបារាំងទទួលបានអធិបតេយ្យភាពបរូណភាពទឹកដីប្រជាជនមានសិទ្ធិសេរីភាព ពីការគៀមសង្កត់ពីនឹមអាណានិគមបារាំងប្រជាជនកម្ពុជារួចផុតពីព័ន្ធដារអន្តរជាតិ ទទួលស្គាល់ ឯករាជ្យជាតិរបស់កម្ពុជាប្រជាជនកម្ពុជាមានសិទ្ធិសម្រេចជោគវាសនារបស់ខ្លួន
| null |
អត្ថន័យជាប្រវត្តិសាស្រ្ត សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ប្រទេសកម្ពុជារួចផុតពីនិមអាណានិគមបារាំងទទួលបានអធិបតេយ្យភាពបរូណភាពទឹកដីប្រជាជនមានសិទ្ធិសេរីភាព ពីការគៀមសង្កត់ពីនឹមអាណានិគមបារាំងប្រជាជនកម្ពុជារួចផុតពីព័ន្ធដារអន្តរជាតិ ទទួលស្គាល់ ឯករាជ្យជាតិរបស់កម្ពុជាប្រជាជនកម្ពុជាមានសិទ្ធិសម្រេចជោគវាសនារបស់ខ្លួន
|
ត ើក ារ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 25
|
អ ត្ថ ន ័យ ជា ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី និ ម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ទទួលបាន អ ធិបតេយ្យ ភាព បរ ូ ណ ភាព ទឹក ដ ី ប្រ ជា ជន មាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ ពី ការ គ ៀម សង ្ក ត់ ពី ន ឹម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី ព ័ន ្ ធ ដា រ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ Ġ ឯក រាជ ្យ ជាតិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន សិ ទ្ធិ សម ្រ េច ជ ោ គ វា ស នា រ ប ស់ ខ្លួន
| 139
|
▁តើ ការ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁សម្រាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 22
|
▁អត្ថន័យ ជា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁សម្រាប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី និ ម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ទទួលបាន អ ធិបតេយ្យ ភាព បរ ូ ណ ភាព ទឹក ដ ី ប្រ ជា ជន មាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ▁ពី ការ គ ៀម ស ង្ក ត់ ពី ន ឹម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី ព ័ ន្ធ ដា រ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ទទួលស្គាល់ ▁ឯករាជ្យ ជាតិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន សិ ទ្ធិ ស ម្រ េច ជ ោ គ វា ស ន ារ ប ស់ ខ្លួន
| 125
|
តើការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើផ្តល់វិបាកដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ការកាប់់បំផ្លាញព្រៃឈើ ផ្តល់ផលវិបាកដូចជា មានទឹកជំនន់ភាពរាំងស្ងួតកំណើនកម្តៅផលស្រូវថយចុះដីរងសំណឹក និងខ្សោះជីជាតិវិនាសហិនហោចសត្វ និងមច្ឆជាតិ ដោយសារការបាត់បង់ជម្រកនិងធ្វើឲ្យបាត់បង់ប្រភពទឹក សម្រាប់ប្រើប្រាស់់ផងដែរ
| null |
ការកាប់់បំផ្លាញព្រៃឈើ ផ្តល់ផលវិបាកដូចជា មានទឹកជំនន់ភាពរាំងស្ងួតកំណើនកម្តៅផលស្រូវថយចុះដីរងសំណឹក និងខ្សោះជីជាតិវិនាសហិនហោចសត្វ និងមច្ឆជាតិ ដោយសារការបាត់បង់ជម្រកនិងធ្វើឲ្យបាត់បង់ប្រភពទឹក សម្រាប់ប្រើប្រាស់់ផងដែរ
|
ត ើក ារ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ផ្ ត ល់ វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ការ កា ប់ ់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ដូច ជា Ġ មាន ទឹក ជំ ន ន់ ភាព រា ំ ង ស្ ង ួត កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ ផល ស្រ ូវ âĢĭ ថ យ ច ុះ âĢĭ ដ ី រ ង សំ ណ ឹក Ġ និង ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ វិ នា ស ហ ិន ហ ោច ស ត ្វ Ġ និង ម ច្ឆ ជាតិ Ġ ដោយ សារ ការ បា ត់ បង់ ជ ម្រ ក និង ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ត់ បង់ ប្រ ភព ទឹក Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ់ ផ ង ដ ែរ
| 106
|
▁តើ ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ផ្ ត ល់ វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁ការក ាប់ ់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ផ្តល់ ផល វិ ប ាក ដូច ជា ▁មាន ទឹក ជំ ន ន់ ភាព រ ាំង ស្ ង ួត ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ ផល ស្រ ូវ ▁ថយចុះ ▁ដី រ ង ស ំណ ឹក ▁និង ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ វិ នា ស ហ ិន ហ ោច ស ត ្វ ▁និង ម ច្ឆ ជាតិ ▁ដោយសារ ការ ប ាត់ បង់ ជ ម្រ ក និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ាត់ បង់ ប្រ ភព ទឹក ▁សម្រាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ់ ផ ង ដ ែរ
| 95
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.