Split (3)

train · 9.55k rows

instruction stringlengths 9 478	input float64	output stringlengths 6 612k	input_text float64	output_text stringlengths 6 612k	merged_input_tokens stringlengths 16 730	merged_input_khmer_count int64 5 233	merged_output_tokens stringlengths 9 924k	merged_output_khmer_count int64 2 296k	ref_input_tokens stringlengths 17 680	ref_input_khmer_count int64 4 201	ref_output_tokens stringlengths 8 892k	ref_output_khmer_count int64 1 280k
តើកំណែទម្រង់របស់បារាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមានផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់	null	កំណែទម្រង់របស់បារាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមាន ផលវិជ្ជមាន និង អវិជ្ជមានដូចជា ផលវិជ្ជមាន បារាំងបានស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរបារាំងជួយអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ ប្រពៃណីខ្មែរបារាំងបានជួយទាមទារ ខេត្តមួយចំនួនពីសៀមមកវិញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ១៩០៤ និង១៩០៧ ដូចជាម្លូរព្រៃ ស្ទឹងត្រែង បាត់ដំបង សៀមរាបធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ កសាងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ រៀបចំវចនានុក្រមខ្មែរធ្វើកំណែទម្រង់វិស័យរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និងកសិកម្មកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដូចជាកសាងផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន រថភ្លើង ផលអវិជ្ជមាន បារាំងបានធ្វើឪ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រឡើងៗតាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរឪ្យបម្រើយោធាបារាំងក្នុងសង្គមលើកទី១ ទី២ ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិបារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម និងជាឡាក់ឪ្យទៅស្ដេចយួនបាវ ដាយ ១៩៤៧ និងខេត្តត្រាចឪ្យសៀមព្រមទាំងប្រមូលយកវត្ថុកេតនភ័ណ្ឌរបស់ខ្មែរទៅស្រុកបារាំង	null	កំណែទម្រង់របស់បារាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមាន ផលវិជ្ជមាន និង អវិជ្ជមានដូចជា ផលវិជ្ជមាន បារាំងបានស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរបារាំងជួយអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ ប្រពៃណីខ្មែរបារាំងបានជួយទាមទារ ខេត្តមួយចំនួនពីសៀមមកវិញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ១៩០៤ និង១៩០៧ ដូចជាម្លូរព្រៃ ស្ទឹងត្រែង បាត់ដំបង សៀមរាបធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ កសាងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ រៀបចំវចនានុក្រមខ្មែរធ្វើកំណែទម្រង់វិស័យរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និងកសិកម្មកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដូចជាកសាងផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន រថភ្លើង ផលអវិជ្ជមាន បារាំងបានធ្វើឪ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រឡើងៗតាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរឪ្យបម្រើយោធាបារាំងក្នុងសង្គមលើកទី១ ទី២ ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិបារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម និងជាឡាក់ឪ្យទៅស្ដេចយួនបាវ ដាយ ១៩៤៧ និងខេត្តត្រាចឪ្យសៀមព្រមទាំងប្រមូលយកវត្ថុកេតនភ័ណ្ឌរបស់ខ្មែរទៅស្រុកបារាំង	ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ	43	កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ផល វិ ជ្ជ មាន âĢĭ Ġ និង Ġ អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា Ġ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ បា រា ំ ង បាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ និង ច ង ក្រ ង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ បា រា ំ ង ជ ួយ អ ភិ រក ្ស Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ បា រា ំ ង បាន ជ ួយ ទ ាម ទ ារ Ġ ខ េត ្ត មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម មក វិញ តា ម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ១៩ ០ ៤ Ġ និង ១៩ ០ ៧ Ġ ដូច ជា ម្ល ូរ ព្រ ៃ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ស ៀម រា ប ធ ្វ ើ ទំ ន ើប កម្ម ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ រៀបចំ វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ក សិ កម្ម ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដូច ជា ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ស្ព ាន Ġ រ ថ ភ្លើង Ġ ផល អ វិ ជ្ជ មាន Ġ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្ គម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ឡើង ៗ តា ម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ Ġ ស ត ្វ ពា ហ នៈ បា រា ំ ង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា បា រា ំ ង ក្នុង សង ្ គម លើក ទី១ Ġ ទី ២ Ġ ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូ âĢĭ ម ិប ារ ាំង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម Ġ និង ជា ឡា ក់ ឪ ្យ ទៅ ស្ ដ េច យ ួន បា វ Ġ ដា យ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ និង ខ េត ្ត ត្រា ច ឪ ្យ ស ៀម ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភ ័ណ្ឌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទៅ ស្រ ុក បា រា ំ ង	393	▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁	41	▁កំណែទម្រង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ▁ផល វិ ជ្ជ មាន ▁និង ▁អវិជ្ជមាន ដូច ជា ▁ផល វិ ជ្ជ មាន ▁បារាំង បាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង ច ង ក្រ ង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ប ារ ាំង ជ ួយ អ ភិ រ ក្ស ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ▁ប្រពៃណី ខ្ ម ែរ ប ារ ាំង បាន ជ ួយ ទ ាម ទ ារ ▁ខេត្ត មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម មក វិញ ត ាម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ១ ៩០ ៤ ▁និង ១ ៩០ ៧ ▁ដូចជា ម្ល ូរ ព្រ ៃ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁បាត់ដំបង ▁សៀមរាប ធ ្វ ើ ទំ ន ើប កម្ម ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ ▁កសាង ស ាល ារ ៀន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁រៀបចំ វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ក សិ កម្ម ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដូច ជា ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ពាន ▁រថភ្លើង ▁ផល អ វិ ជ្ជ មាន ▁បារាំង បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ឡើង ៗ ត ាម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ ▁សត្វ ពា ហ នៈ ប ារ ាំង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា ប ារ ាំង ក្នុង ស ង្គ ម លើក ទី១ ▁ទី២ ▁ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូ ▁មិ ប ារ ាំង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម ▁និង ជា ឡា ក់ ឪ ្យ ទៅ ស្ ដ េច យ ួន ប ាវ ▁ដ ាយ ▁១៩ ៤ ៧ ▁និង ខ េ ត្ត ត្រា ច ឪ ្យ ស ៀម ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភ ័ណ្ឌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទៅ ស្រ ុក ប ារ ាំង	341
តើពួកកសិករនៅអ៉ីតាលីមួយភាគធំរស់នៅដូចម្ដេច	null	ពួកកសិករនៅអ៉ីតាលីមួយភាគធំមិនចូលចិត្តរស់នៅជនបទទេពោល គឺ ពួកគេចេញទៅចម្ការនៅពេលព្រឹកហើយពេលល្ងាចត្រឡាប់មកវិញចំណែកប្រជាកសិករនៅភាគខាងត្បូងវិញចូលចិត្តរស់នៅជាដើម	null	ពួកកសិករនៅអ៉ីតាលីមួយភាគធំមិនចូលចិត្តរស់នៅជនបទទេពោល គឺ ពួកគេចេញទៅចម្ការនៅពេលព្រឹកហើយពេលល្ងាចត្រឡាប់មកវិញចំណែកប្រជាកសិករនៅភាគខាងត្បូងវិញចូលចិត្តរស់នៅជាដើម	ត ើ ព ួ ក ក សិ ករ នៅ អ ៉ី តា លី មួយ ភាគ ធ ំ រស់ នៅ ដូច ម្ ដ េច Ġ	23	ព ួ ក ក សិ ករ នៅ អ ៉ី តា លី មួយ ភាគ ធ ំ ម ិន ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ជន បទ ទេ ព ោល Ġ គ ឺ Ġ ព ួ ក គ េច េញ ទៅ ច ម្ ការ នៅ ពេល ព្រឹក ហើយ ពេល ល្ងាច ត្រ ឡា ប់ មក វិញ ចំ ណ ែក ប្រ ជា ក សិ ករ នៅ ភាគ ខា ង ត្ប ូង វិញ ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ជា ដើម	70	▁តើ ព ួ ក ក សិ ករ នៅ អ ៉ី តា លី មួយ ភាគ ធ ំ រស់ នៅ ដូច ម្ ដ េច ▁	22	▁ពួក ក សិ ករ នៅ អ ៉ី តា លី មួយ ភាគ ធ ំ ម ិន ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ជន បទ ទេ ព ោល ▁គឺ ▁ពួកគេ ចេញ ទៅ ច ម្ ការ នៅ ពេល ព្រឹក ហើយ ពេល ល្ងាច ត្រ ឡ ាប់ មក វិញ ច ំណ ែក ប្រ ជា ក សិ ករ នៅ ភាគ ខា ង ត្ប ូង វិញ ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ជា ដើម	63
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្ដីត្រូវការគ្រឿងបរិភោគ ដែលកំពុងតែកើនឡើង តើគេត្រូវធ្វើដូចម្ដេច	null	ដើម្បីតបទៅនឹងសេចក្ដីត្រូវការគ្រឿងបរិភោគ ដែលគេកំពុងតែកើនឡើង គេត្រូវធ្វើដូចតទៅទាមទារឪ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធផលិតកម្មឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើងពង្រីកផលិតកម្ម ចិញ្ចឹមសត្វ ដោយបង្កើតការផ្គត់ផ្គង់ដូចជា សាច់ ទឹកដោះគោ ស៊ុតនិងផលិតផល សមុទ្រ	null	ដើម្បីតបទៅនឹងសេចក្ដីត្រូវការគ្រឿងបរិភោគ ដែលគេកំពុងតែកើនឡើង គេត្រូវធ្វើដូចតទៅទាមទារឪ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធផលិតកម្មឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើងពង្រីកផលិតកម្ម ចិញ្ចឹមសត្វ ដោយបង្កើតការផ្គត់ផ្គង់ដូចជា សាច់ ទឹកដោះគោ ស៊ុតនិងផលិតផល សមុទ្រ	ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ គ្រឿង បរ ិ ភោគ Ġ ដ ែល កំ ពុ ង តែ ក ើន ឡើង Ġ ត ើ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ	44	ដើម ្ប ីត បទ ៅ នឹង សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ គ្រឿង បរ ិ ភោគ Ġ ដ ែល គ េក ំព ុង តែ ក ើន ឡើង Ġ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផល ិត កម្ម ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ព ង ្រី ក ផល ិត កម្ម Ġ ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ Ġ ដោយ បង ្ក ើត ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដូច ជា Ġ សា ច ់ Ġ ទឹក ដ ោះ គោ Ġ ស៊ ុត និង ផល ិត ផល Ġ សម ុ ទ្រ	106	▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ គ្រឿង ប រិ ភោគ ▁ដែល ក ំព ុង ត ែក ើន ឡើង ▁តើ គ េ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁	38	▁ដើម្បី ត ប ទៅ នឹង ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ គ្រឿង ប រិ ភោគ ▁ដែល គ េក ំព ុង ត ែក ើន ឡើង ▁គេ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផល ិត កម្ម ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ព ង ្រី ក ផល ិត កម្ម ▁ចិញ្ចឹម ស ត ្វ ▁ដោយ ប ង្ក ើត ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដូច ជា ▁សាច់ ▁ទឹកដោះគោ ▁ស៊ុត និង ផល ិត ផល ▁សមុទ្រ	88
មុនថ្ងៃរំដោះ ១៧ មេសា ១៩៧៥ ក្រុមខ្មែរក្រហមបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ	null	មុនថ្ងៃរំដោះ ១៧ មេសា ១៩៧៥ ក្រុមខ្មែរក្រហមបានដូចតទៅ ដាក់មីននៅគ្រប់ច្រកល្ហលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីកាត់ផ្ដាច់ការដឹកជញ្ជួនអង្ការនិង គ្រាប់រំសេវពី សំណាក់សហរដ្ឋអាមេរិក រឹតបន្ដឹងហើយឡោមព័ទ្ធទីក្រុងភ្នំពេញ ដែលក្នុងពេលនោះមានជនភៀសសឹកបានរស់នៅក្រុងភ្នំពេញបានកើនឡើងប្រមាណ ២លាននាក់	null	មុនថ្ងៃរំដោះ ១៧ មេសា ១៩៧៥ ក្រុមខ្មែរក្រហមបានដូចតទៅ ដាក់មីននៅគ្រប់ច្រកល្ហលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីកាត់ផ្ដាច់ការដឹកជញ្ជួនអង្ការនិង គ្រាប់រំសេវពី សំណាក់សហរដ្ឋអាមេរិក រឹតបន្ដឹងហើយឡោមព័ទ្ធទីក្រុងភ្នំពេញ ដែលក្នុងពេលនោះមានជនភៀសសឹកបានរស់នៅក្រុងភ្នំពេញបានកើនឡើងប្រមាណ ២លាននាក់	ម ុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	33	ម ុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដូច ត ទៅ Ġ ដា ក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ល ្ហ ល តា ម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី កាត់ ផ្ ដា ច ់ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ួន អ ង្ក ារ និង Ġ គ្រាប់ រំ សេ វ ពី Ġ សំ ណា ក់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ រ ឹត ប ន្ ដ ឹង ហើយ ឡ ោម ព័ទ្ធ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ដ ែល ក្នុង ពេល ន ោះ មាន ជន ភ ៀស ស ឹក បាន រស់ នៅ ក្រុង ភ្នំពេញ បាន ក ើន ឡើង ប្រ មា ណ Ġ ២ លាន នាក់	120	▁មុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ▁១៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	30	▁មុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ▁១៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដូច ត ទៅ ▁ដាក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ល ្ហ ល ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី កាត់ ផ្ ដ ាច់ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ួន អ ង្ក ារ និង ▁គ្រាប់ រំ សេ វ ពី ▁សំណ ាក់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁រឹត ប ន្ ដ ឹង ហើយ ឡ ោម ព័ទ្ធ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ដែល ក្នុង ពេល ន ោះ មាន ជន ភ ៀស ស ឹក បាន រស់ នៅ ក្រុង ភ្នំពេញ បាន ក ើន ឡើង ប្រ មា ណ ▁២ លាន នាក់	112
ដូចម្ដេចដែលហៅថាទសពិធរាជធម៌ រួមមានអ្វីខ្លះ	null	ទសពិធរាជធម៌ គឺជាធម៌ទាំងដប់ប្រកាសសម្រាប់ព្រះមហាក្សត្រទ្រង់ អនុវត្តន៍តាម និងចំណែនាំឪ្យប្រជារាស្រ្ដប្រតិបត្តិតាមជាដរាប ទសពិធារាជធម៌មាន ១០ប្រការគឺទានៈ ការធ្វើអំណោយសីលៈ ការរក្សាសីលប្រាំបរិច្ចាគៈ ការចំណាយព្រះរាជទ្រព្យអាជ្ជវៈ មានសេចក្ដីទៀតត្រង់មទ្នវៈ មានសេចក្ដីទន់ភ្លន់តបៈ កាន់ឧបោសផសីលតាមកាលកំណត់អក្កោធនៈ មិនកំដៅក្រហាយអ្នកដទៃអរិហិង្សាៈ មិនបៀតបៀនអ្នកដទៃខន្ដិៈ មានសេចក្ដីអន់ធនអរិរោធនៈ មិនបំពានលើសីល លើច្បាប់	null	ទសពិធរាជធម៌ គឺជាធម៌ទាំងដប់ប្រកាសសម្រាប់ព្រះមហាក្សត្រទ្រង់ អនុវត្តន៍តាម និងចំណែនាំឪ្យប្រជារាស្រ្ដប្រតិបត្តិតាមជាដរាប ទសពិធារាជធម៌មាន ១០ប្រការគឺទានៈ ការធ្វើអំណោយសីលៈ ការរក្សាសីលប្រាំបរិច្ចាគៈ ការចំណាយព្រះរាជទ្រព្យអាជ្ជវៈ មានសេចក្ដីទៀតត្រង់មទ្នវៈ មានសេចក្ដីទន់ភ្លន់តបៈ កាន់ឧបោសផសីលតាមកាលកំណត់អក្កោធនៈ មិនកំដៅក្រហាយអ្នកដទៃអរិហិង្សាៈ មិនបៀតបៀនអ្នកដទៃខន្ដិៈ មានសេចក្ដីអន់ធនអរិរោធនៈ មិនបំពានលើសីល លើច្បាប់	ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ Ġ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	23	ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ Ġ គ ឺ ជា ធម៌ ទ ាំង ដ ប់ ប្រ កាស សម ្រា ប់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ្រ ង់ Ġ អនុ វត្ត ន៍ តា ម Ġ និង ចំ ណ ែន ាំ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ជា ដ រា ប Ġ ទ ស ពិ ធា រាជ ធម៌ មាន Ġ ១០ âĢĭ ប្រ ការ គ ឺ ទាន ៈ Ġ ការ ធ ្វ ើ អ ំណ ោយ សី ល ៈ Ġ ការ រក ្សា សី ល ប្រា ំ âĢĭ បរ ិច ្ច ា គ ៈ Ġ ការ ចំ ណា យ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ អា ជ្ជ វៈ Ġ មាន សេ ច ក្ ដ ី ទៀត ត្រ ង់ ម ទ ្ន វៈ Ġ មាន សេ ច ក្ ដ ី ទ ន់ ភ្ល ន់ ត âĢĭ ប ៈ Ġ កាន់ ឧ ប ោស ផ សី ល តា មក ាល កំ ណ ត់ អ ក្ក ោ ធ នៈ Ġ ម ិន កំ ដ ៅ ក្រ ហា យ អ្នក ដ ទ ៃ អ រិ ហ ិ ង្ស ា ៈ Ġ ម ិន ប ៀត ប ៀន អ្នក ដ ទ ៃ ខ ន្ ដ ិ ៈ ĠÂł មាន សេ ច ក្ ដ ី អ ន់ ធ ន អ រិ រ ោ ធ នៈ Ġ ម ិន ប ំព ាន លើ សី ល Ġ លើ ច្ បា ប់	210	▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ ▁រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	22	▁ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ ▁គឺជា ធម៌ ទ ាំង ដ ប់ ប្រ កាស ស ម្រ ាប់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ្រ ង់ ▁អនុវត្តន៍ ត ាម ▁និង ច ំណ ែន ាំ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ជា ដ រ ាប ▁ទ ស ពិ ធា រាជ ធម៌ មាន ▁១០ ▁ប្រការ គ ឺ ទាន ៈ ▁ការធ្វើ អ ំណ ោយ សី ល ៈ ▁ការរក្សា សី ល ប្រ ាំ ▁បរិច្ចាគ ៈ ▁ការចំណាយ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ អា ជ្ជ វៈ ▁មាន ស េច ក្ ដ ី ទៀត ត្រ ង់ ម ទ ្ន វៈ ▁មាន ស េច ក្ ដ ី ទ ន់ ភ្ល ន់ ត ▁ប ៈ ▁កាន់ ឧ ប ោស ផ សី ល ត ាម កាល ក ំណ ត់ អ ក្ក ោ ធ នៈ ▁មិន កំ ដ ៅ ក្រ ហ ាយ អ្នក ដ ទ ៃ អ រិ ហ ិ ង ្សា ៈ ▁មិន ប ៀត ប ៀន អ្នក ដ ទ ៃ ខ ន្ ដ ិ ៈ ▁មាន ស េច ក្ ដ ី អ ន់ ធ ន អ រិ រ ោ ធ នៈ ▁មិន ប ំព ាន លើ សី ល ▁លើ ច ្ប ាប់	189
ចូរបកស្រាយពីតួនាទីនៃ វប្បធម៍សន្ទនា នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ	null	វប្បធម៍សន្ទនា ផ្តល់ផលប្រយោជន៍ជាតិជាធំជាងបុគ្គលដូចជា បញ្ចៀសមុនសង្គ្រាមពាក្យកម្ចី និងទំនាស់ផ្សេងៗក្នុងសង្គមដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដោយសន្តិវិធីផ្តល់នូវភាពស្មោះត្រង់ និងជឿជាក់ទៅវិញទៅមកបង្កើនភាពសាមគ្គី និងសហប្រតិបត្តិការណ៍ប្រសើជាងមុនជាវេទិកា ជំនុំដេញដាល និងពិភាក្សាឈរលើគោលការណ៍ស្មើភាពគ្នាពុំមានការគំរាមកំហែងគ្នាទៅវិញទៅមកជាគំរូល្អក្នុងសង្គមជាតិប្រកបដោយភាពជឿជាក់ពីសំណាក់រាស្រ្តគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងភាពថ្នៃថ្នូរមានទំនួលខុសត្រូវលើផលប្រយោជន៍ជាតិក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យបញៀសរាស់អំពើហិង្សា និងសង្គ្រាមអាចមានមតិត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត	null	វប្បធម៍សន្ទនា ផ្តល់ផលប្រយោជន៍ជាតិជាធំជាងបុគ្គលដូចជា បញ្ចៀសមុនសង្គ្រាមពាក្យកម្ចី និងទំនាស់ផ្សេងៗក្នុងសង្គមដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដោយសន្តិវិធីផ្តល់នូវភាពស្មោះត្រង់ និងជឿជាក់ទៅវិញទៅមកបង្កើនភាពសាមគ្គី និងសហប្រតិបត្តិការណ៍ប្រសើជាងមុនជាវេទិកា ជំនុំដេញដាល និងពិភាក្សាឈរលើគោលការណ៍ស្មើភាពគ្នាពុំមានការគំរាមកំហែងគ្នាទៅវិញទៅមកជាគំរូល្អក្នុងសង្គមជាតិប្រកបដោយភាពជឿជាក់ពីសំណាក់រាស្រ្តគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងភាពថ្នៃថ្នូរមានទំនួលខុសត្រូវលើផលប្រយោជន៍ជាតិក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យបញៀសរាស់អំពើហិង្សា និងសង្គ្រាមអាចមានមតិត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត	ច ូរ ប ក ស្រ ាយ ពី ត ួន ា ទី នៃ Ġ វ ប្ប ធម ៍ ស ន្ទ នា Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ	27	វ ប្ប ធម ៍ ស ន្ទ នា Ġ ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ជា ធ ំ ជា ង ប ុ គ្គ ល ដូច ជា Ġ បញ្ច ៀស ម ុន សង ្ គ្រ ាម ពាក្យ ក ម្ ច ី Ġ និង ទំ នា ស់ ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង សង ្ គម ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ផ្ ត ល់ ន ូវ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ និង âĢĭ ជ ឿ ជា ក់ ទៅ វិញ ទៅ មក បង ្ក ើន ភាព សា ម គ្គ ី Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ ណ៍ ប្រ ស ើ ជា ង ម ុន ជា âĢĭ វេ ទិ កា Ġ ជំ នុ ំ ដ េញ ដា ល Ġ និង ពិ ភា ក្ស ា ឈ រ លើ គោ ល ការណ៍ ស្ម ើ ភាព គ្នា ពុ ំ មាន ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ជា គ ំ រ ូល ្អ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ជ ឿ ជា ក់ ពី សំ ណា ក់ រា ស្រ ្ត គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ âĢĭ មក ក្នុង ភាព ថ្ន ៃ ថ្ន ូរ មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ លើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ក្ នុ âĢĭ ង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប ញ ៀស âĢĭ រា âĢĭ ស់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ និង សង ្ គ្រ ាម អា ច មាន âĢĭ ម តិ ត្រ ឹម ត្រូវ ផ្ សេ ង ទៀត	241	▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ពី ត ួ នាទី នៃ ▁វប្បធម ៍ ស ន្ទ នា ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁	22	▁វប្បធម ៍ ស ន្ទ នា ▁ផ្តល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ជា ធ ំ ជា ង ប ុ គ្គ ល ដូច ជា ▁បញ្ច ៀស ម ុន ស ង្គ ្រា ម ពាក្យ ក ម្ ច ី ▁និង ទំ ន ាស់ ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ស ង្គ ម ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ផ្ ត ល់ ន ូវ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁និង ▁ជឿជាក់ ទៅ វិញ ទៅ មក ប ង្ក ើន ភាព ស ាម គ្គ ី ▁និង សហប្រតិបត្តិការ ណ៍ ប្រ ស ើ ជា ង ម ុន ជា ▁វេទិកា ▁ជំន ុំ ដ េញ ដា ល ▁និង ពិ ភា ក ្សា ឈ រ លើ គ ោល ការណ៍ ស្ម ើ ភាព គ្នា ព ុំ មាន ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ជា គ ំ រ ូ ល្អ ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ជ ឿ ជ ាក់ ពី ស ំណ ាក់ រា ស្រ ្ត គ ោរ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ ▁មក ក្នុង ភាព ថ្ន ៃ ថ្ន ូរ មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ លើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ក្ នុ ▁ង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប ញ ៀស ▁រា ▁ ស់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁និង ស ង្គ ្រា ម អា ច មាន ▁មតិ ត្រ ឹម ត្រូវ ផ្ ស េង ទៀត	230
តើប្រទេសអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា មកពីមូលហេតុអ្វី	null	ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានមបែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃទី១២ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៤៨ ដោយសារការប្រឈមដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីរ រួមមានសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិកសន្និសីទក្រុងយ៉ាល់តាបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ងជាបួនតំបន់ត្រួតត្រា ដើម្បីកុំឪ្យប្រទេសនេះមានលទ្ធភាពបង្កសង្រ្គាមទៀតព្រះអង្គមានការព្រួយបារម្ភ ចំពោះការប៉ុនប៉ងបែងចែកទឹកដី កម្ពុជាពីសំណាក់ពួកសៀម និងពួកយួន ដោយយកទន្លេមេគង្គជាព្រំប្រទល់នៃប្រទេសទាំងពីរ ដែលអាចនឹងធ្វើឪ្យប្រទេសកម្ពុជាបាត់បង់ទឹកដី និងឈ្មោះពីផែនទីពិភពលោកដើម្បីបញ្ចៀសប្រទេសកម្ពុជាឪ្យរួចផុតពីមហិច្ចតារបស់សៀម និងយួន ដំណោះស្រាយតែមួយគត់គឺ ត្រូវមានប្រទេសមហាអំណាចមួយជាបង្អែកដើម្បីជួយការពារកម្ពុជា ពោលគឺបារាំងនេះឯង	null	ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានមបែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃទី១២ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៤៨ ដោយសារការប្រឈមដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីរ រួមមានសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិកសន្និសីទក្រុងយ៉ាល់តាបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ងជាបួនតំបន់ត្រួតត្រា ដើម្បីកុំឪ្យប្រទេសនេះមានលទ្ធភាពបង្កសង្រ្គាមទៀតព្រះអង្គមានការព្រួយបារម្ភ ចំពោះការប៉ុនប៉ងបែងចែកទឹកដី កម្ពុជាពីសំណាក់ពួកសៀម និងពួកយួន ដោយយកទន្លេមេគង្គជាព្រំប្រទល់នៃប្រទេសទាំងពីរ ដែលអាចនឹងធ្វើឪ្យប្រទេសកម្ពុជាបាត់បង់ទឹកដី និងឈ្មោះពីផែនទីពិភពលោកដើម្បីបញ្ចៀសប្រទេសកម្ពុជាឪ្យរួចផុតពីមហិច្ចតារបស់សៀម និងយួន ដំណោះស្រាយតែមួយគត់គឺ ត្រូវមានប្រទេសមហាអំណាចមួយជាបង្អែកដើម្បីជួយការពារកម្ពុជា ពោលគឺបារាំងនេះឯង	ត ើប ្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក បា ក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ	29	ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ បាន ម បែក បា ក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ២ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ដោយ សារ ការ ប្រ ឈ ម ដា ក់ គ្នា រ វា ង ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ពី រ Ġ រួម មាន ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា ប ួន ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា Ġ ដើម ្ប ី ក ុំ ឪ ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ល ទ្ធ ភាព បង ្ក សង ្រ ្ គ ាម ទៀត ព្រ ះ អង្គ មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ Ġ ចំ ព ោះ ការ ប៉ ុន ប៉ ង ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី Ġ ក ម្ព ុ ជា ពី សំ ណា ក់ ព ួ ក ស ៀម Ġ និង ព ួ ក យ ួន Ġ ដោយ យក ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ប្រ ទល់ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រ Ġ ដ ែល អា ច នឹង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បា ត់ បង់ ទឹក ដ ី Ġ និង ឈ្មោះ ពី ផ ែន ទី ពិ ភព លោក ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ រ ួច ផ ុត ពី ម ហ ិច ្ច តា រ ប ស់ ស ៀម Ġ និង យ ួន Ġ ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ តែ មួយ គ ត់ គ ឺ Ġ ត្រូវ មាន ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច មួយ ជា បង ្អ ែក ដើម ្ប ី ជ ួយ ការពារ ក ម្ព ុ ជា Ġ ព ោល គ ឺ បា រា ំ ង នេះ ឯ ង	291	▁តើ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ប ាក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁មកពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁	27	▁ប្រទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ បាន ម បែក ប ាក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ២ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨ ▁ដោយសារ ការ ប្រ ឈ ម ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ពី រ ▁រួម មាន ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា ប ួន ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ▁ដើម្បី ក ុំ ឪ ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ល ទ្ធ ភាព ប ង្ក សង ្រ ្ គ ាម ទៀត ព្រ ះ អង្គ មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ▁ចំពោះ ការ ប៉ ុន ប៉ ង ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ▁កម្ពុជា ពី ស ំណ ាក់ ព ួ ក ស ៀម ▁និង ព ួ ក យ ួន ▁ដោយ យក ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ប្រ ទល់ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រ ▁ដែល អា ច នឹង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប ាត់ បង់ ទឹក ដ ី ▁និង ឈ្មោះ ពី ផ ែន ទី ពិ ភព លោក ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ រ ួច ផ ុត ពី ម ហ ិ ច្ច តា រ ប ស់ ស ៀម ▁និង យ ួន ▁ដំណោះស្រាយ តែ មួយ គ ត់ គ ឺ ▁ត្រូវ មាន ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច មួយ ជា បង ្អ ែក ដើម ្ប ី ជ ួយ ការពារ ក ម្ព ុ ជា ▁ពោលគឺ ប ារ ាំង នេះ ឯ ង	271
តើការកំណែទម្រង់នៃរបបសាធារណរដ្ឋទី៥ បានធ្វើឲ្យមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ	null	កំណែទម្រង់នៃរបបសាធារណរដ្ឋទី៥ មាន កសិករលក់ផលិតផលមិនចេញ ការប្រណាំងប្រជែងពីកសិកម្មទំនើបប្រើម៉ាស៊ីនពាណិជ្ជកម្មតូចតាចត្រូវដួលរលំ ការប្រណាំងប្រជែងពីទំនិញធំៗកម្មករឥតមានការងារធ្វើសហគ្រាសធំៗប្រដាប់ដោយគ្រឿងម៉ាស៊ីនជំនួសកម្លាំងមនុស្សកម្មករធ្វើកូវេកម្មរោងចក្រត្រូវបិទទ្វារ	null	កំណែទម្រង់នៃរបបសាធារណរដ្ឋទី៥ មាន កសិករលក់ផលិតផលមិនចេញ ការប្រណាំងប្រជែងពីកសិកម្មទំនើបប្រើម៉ាស៊ីនពាណិជ្ជកម្មតូចតាចត្រូវដួលរលំ ការប្រណាំងប្រជែងពីទំនិញធំៗកម្មករឥតមានការងារធ្វើសហគ្រាសធំៗប្រដាប់ដោយគ្រឿងម៉ាស៊ីនជំនួសកម្លាំងមនុស្សកម្មករធ្វើកូវេកម្មរោងចក្រត្រូវបិទទ្វារ	ត ើក ារ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នៃ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	34	កំ ណ ែ ទ ម្រ âĢĭ ង់ នៃ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ Ġ មាន ÂłĠ ក សិ ករ ល ក់ ផល ិត ផល ម ិន ចេញ Ġ ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ពី ក សិ កម្ម ទំ ន ើប ប្រ ើម ៉ ាស ៊ី ន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម តូ ច តា ច ត្រូវ ដ ួល រ លំ Ġ ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ពី ទំ និ ញ ធ ំ ៗ កម្ម ករ ឥ ត មាន ការងារ ធ ្វ ើស ហ គ្រ ាស ធ ំ ៗ ប្រ ដា ប់ ដោយ គ្រឿង ម៉ា ស៊ី ន ជំ ន ួស ក ម្ល ាំង ម នុ ស្ស កម្ម ករ ធ ្វ ើក ូវ េក ម្ម រ ោង ច ក្រ ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ	129	▁តើ ការ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នៃ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ ▁បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	33	▁កំណែ ទ ម្រ ▁ ង់ នៃ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ ▁មាន ▁កសិករ ល ក់ ផល ិត ផល ម ិន ចេញ ▁ការប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ពី ក សិ កម្ម ទំ ន ើប ប្រ ើ ម៉ា ស៊ី ន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត ូច តា ច ត្រូវ ដ ួល រ លំ ▁ការប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ពី ទំ ន ិញ ធ ំ ៗ កម្ម ករ ឥ ត មាន ការងារ ធ ្វ ើស ហ គ្រ ាស ធ ំ ៗ ប្រ ដ ាប់ ដោយ គ្រឿង ម៉ា ស៊ី ន ជំ ន ួស ក ម្ល ាំង ម នុ ស្ស កម្ម ករ ធ ្វ ើក ូវ េ កម្ម រ ោង ច ក្រ ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ	120
ចូរនិយាយអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ពណ៌សឺមី	null	ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការចំណាំអំពីលក្ខណៈនៃកិច្ចការមួយចំនួនដែលត្រូវដាក់ជូនថ្នាក់ដឹកនាំពិនិត្យសម្រេចនិងចុះហត្ថលេខា យើងគួរប្រើពណ៌សឺមីពណ៌ក្រប សឺមី លក្ខណៈន័យពណ៌ខៀវ សាមញ្ញ ធម្មតាពណ៌ពងក្រសា ឬផ្ទៃមេឃ ប្រញាប់ពណ៌បៃតង ប្រញាប់ណាស់ពណ៌ក្រហម ប្រញាប់បំផុតពណ៌លឿង សម្ងាត់ពណ៌លឿងទុំ សម្ងាត់បំផុតចំពោះកិច្ចការមិនទាន់សម្រេច សម្រេចហើយឬទុកមួយ អន្លើសិន និងប្រើពណ៌ផ្សេងៗទៀត	null	ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការចំណាំអំពីលក្ខណៈនៃកិច្ចការមួយចំនួនដែលត្រូវដាក់ជូនថ្នាក់ដឹកនាំពិនិត្យសម្រេចនិងចុះហត្ថលេខា យើងគួរប្រើពណ៌សឺមីពណ៌ក្រប សឺមី លក្ខណៈន័យពណ៌ខៀវ សាមញ្ញ ធម្មតាពណ៌ពងក្រសា ឬផ្ទៃមេឃ ប្រញាប់ពណ៌បៃតង ប្រញាប់ណាស់ពណ៌ក្រហម ប្រញាប់បំផុតពណ៌លឿង សម្ងាត់ពណ៌លឿងទុំ សម្ងាត់បំផុតចំពោះកិច្ចការមិនទាន់សម្រេច សម្រេចហើយឬទុកមួយ អន្លើសិន និងប្រើពណ៌ផ្សេងៗទៀត	ច ូរ និ យា យ អ ំព ី រ ប ៀប ប្រ ើប ្រា ស់ ព ណ៌ ស ឺ មី Ġ	20	âĢĭ Ġ ដើម ្ប ី ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ចំ ណា ំ អ ំព ី ល ក្ខ ណៈ នៃ កិច្ច ការ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ត្រូវ ដា ក់ ជ ូន ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ពិ និ ត ្យ សម ្រ េច និង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ យ ើង គ ួរ ប្រ ើ ព ណ៌ ស ឺ មី ព ណ៌ ក្រ ប Ġ ស ឺ មី Ġ ល ក្ខ ណៈ ន ័យ ព ណ៌ ខ ៀវ Ġ សា ម ញ្ញ Ġ ធម្ម តា ព ណ៌ ព ង ក្រ សា Ġ ឬ ផ្ ទ ៃ មេ ឃ Ġ ប្រ ញ ាប់ ព ណ៌ ប ៃ ត ង Ġ ប្រ ញ ាប់ ណា ស់ ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ ប្រ ញ ាប់ ប ំ ផ ុត ព ណ៌ ល ឿង Ġ សម ្ង ាត់ ព ណ៌ ល ឿង ទ ុំ Ġ សម ្ង ាត់ ប ំ ផ ុត ចំ ព ោះ កិច្ច ការ ម ិន ទាន ់ សម ្រ េច Ġ សម ្រ េច ហើយ ឬ ទុក មួយ Ġ អ ន្ លើ សិ ន Ġ និង ប្រ ើ ព ណ៌ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត	175	▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី រ ប ៀប ប្រ ើ ប្រ ាស់ ព ណ៌ ស ឺ មី ▁	19	▁ដើម្បី ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ច ំណ ាំ អ ំព ី ល ក្ខ ណៈ នៃ កិច្ច ការ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ត្រូវ ដ ាក់ ជ ូន ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ព ិន ិត ្យ ស ម្រ េច និង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁យើង គ ួរ ប្រ ើ ព ណ៌ ស ឺ មី ព ណ៌ ក្រ ប ▁ស ឺ មី ▁លក្ខណៈ ន ័យ ព ណ៌ ខ ៀវ ▁សាមញ្ញ ▁ធម្មតា ព ណ៌ ព ង ក្រ សា ▁ឬ ផ្ ទ ៃ មេ ឃ ▁ប្រញាប់ ព ណ៌ ប ៃ ត ង ▁ប្រញាប់ ណ ាស់ ព ណ៌ ក្រ ហ ម ▁ប្រញាប់ ប ំ ផ ុត ព ណ៌ ល ឿង ▁សម្ងាត់ ព ណ៌ ល ឿង ទ ុំ ▁សម្ងាត់ ប ំ ផ ុត ច ំព ោះ កិច្ច ការ ម ិន ទ ាន់ ស ម្រ េច ▁សម្រេច ហើយ ឬ ទុក មួយ ▁អន ្ល ើស ិន ▁និង ប្រ ើ ព ណ៌ ផ្ ស េង ៗ ទៀត	154
ដូចម្តេចដែលហៅថារបាយការណ៍	null	ដែលហៅថារបាយការណ៍ ជាលិខិតរដ្ឋបាលមួយប្រភេទ សម្រាប់ធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អំពីសកម្មភាពដំណើរការ និងលទ្ធផលការងាររបស់អង្គភាពដែលបានបំពេញ ឬរបស់បុគ្គលដែលបានចាត់តាំងឱ្យទៅបំពេញកិច្ចការអ្វីមួយ ក្នុងគោលបំណងរាយការណ៍ជូនថ្នាក់ដឹកនាំ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ	null	ដែលហៅថារបាយការណ៍ ជាលិខិតរដ្ឋបាលមួយប្រភេទ សម្រាប់ធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អំពីសកម្មភាពដំណើរការ និងលទ្ធផលការងាររបស់អង្គភាពដែលបានបំពេញ ឬរបស់បុគ្គលដែលបានចាត់តាំងឱ្យទៅបំពេញកិច្ចការអ្វីមួយ ក្នុងគោលបំណងរាយការណ៍ជូនថ្នាក់ដឹកនាំ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ បា យក ារ ណ៍ Ġ	14	ដ ែល ហ ៅ ថា រ បា យក ារ ណ៍ Ġ ជា ល ិ ខ ិត រដ្ឋ បាល មួយ ប្រ ភ េ ទ Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើស េច ក្តី រា យក ារ ណ៍ ជា លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ Ġ អ ំព ី ស កម្ម ភាព ដំណើរ ការ Ġ និង ល ទ្ធ ផល ការងារ រ ប ស់ អង្គ ភាព ដ ែល បាន ប ំព េញ Ġ ឬ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ដ ែល បាន ច ាត់ តាំង ឱ្យ ទៅ ប ំព េញ កិច្ច ការ អ ្វី មួយ Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង រា យក ារ ណ៍ ជ ូន ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ Ġ និង អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ	116	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា រ ប ាយ ការណ៍ ▁	10	▁ដែល ហ ៅ ថា រ ប ាយ ការណ៍ ▁ជា ល ិ ខ ិត រដ្ឋ បាល មួយ ប្រ ភ េ ទ ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ ជា ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ▁អំពី ស កម្ម ភាព ដំណើរ ការ ▁និង ល ទ្ធ ផល ការងារ រ ប ស់ អង្គ ភាព ដ ែល បាន ប ំព េញ ▁ឬ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ដ ែល បាន ច ាត់ តាំង ឱ្យ ទៅ ប ំព េញ កិច្ច ការ អ ្វី មួយ ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង រ ាយ ការណ៍ ជ ូន ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ▁និង អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ	107
តើម៉ាការ៉េតថាច់ឆឺឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំណា	null	ម៉ាការ៉េតថាច់ឆឺឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៩	null	ម៉ាការ៉េតថាច់ឆឺឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៩	ត ើម ៉ ាក ារ ៉ េត ថា ច ់ ឆ ឺ ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ	21	ម៉ា ការ ៉ េត ថា ច ់ ឆ ឺ ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩	20	▁តើ ម៉ា កា រ៉េត ថ ាច់ ឆ ឺ ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ណា ▁	17	▁ម៉ាក ា រ៉េត ថ ាច់ ឆ ឺ ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩៧៩	16
ពិធីសម្ពោធបើកបូជនីយដ្ឋានរូបសំណាកសម្តេចព្រះសង្ឃរាជ ជួនណាត និងរូបសំណាកអ្នកព្រះភិរម្យភាសាអ៊ូហៅង៉ុយនៅថ្ងៃទីខែឆ្នាំណា	null	ពិធីសម្ពោធបើកបូជនីយដ្ឋានរូបសំណាកសម្តេចព្រះសង្ឃរាជ ជួនណាត និងរូបសំណាកអ្នកព្រះភិរម្យភាសាអ៊ូហៅង៉ុយនៅថ្ងៃទី២១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០០៨	null	ពិធីសម្ពោធបើកបូជនីយដ្ឋានរូបសំណាកសម្តេចព្រះសង្ឃរាជ ជួនណាត និងរូបសំណាកអ្នកព្រះភិរម្យភាសាអ៊ូហៅង៉ុយនៅថ្ងៃទី២១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០០៨	ពិ ធី សម ្ ព ោ ធ ប ើក បូ ជ âĢĭ នី យ ដ្ឋាន រូប សំ ណា ក សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ Ġ ជ ួន ណា ត Ġ និង រូប សំ ណា ក អ្នក ព្រ ះ ភិ រម្យ ភា សា អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ	58	ពិ ធី សម ្ ព ោ ធ ប ើក បូ ជ âĢĭ នី យ ដ្ឋាន រូប សំ ណា ក សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ Ġ ជ ួន ណា ត Ġ និង រូប សំ ណា ក អ្នក ព្រ ះ ភិ រម្យ ភា សា អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ១ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ ២០ ០ ៨	67	▁ពិធី ស ម្ព ោ ធ ប ើក បូ ជ ▁នី យ ដ្ឋាន រូប សំ ណា ក សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ▁ជួន ណា ត ▁និង រូប សំ ណា ក អ្នក ព្រ ះ ភិ រម្យ ភា សា អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ឆ្នាំ ណា ▁	55	▁ពិធី ស ម្ព ោ ធ ប ើក បូ ជ ▁នី យ ដ្ឋាន រូប សំ ណា ក សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ▁ជួន ណា ត ▁និង រូប សំ ណា ក អ្នក ព្រ ះ ភិ រម្យ ភា សា អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ១ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ២ ០០ ៨	59
អាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិនៃប្រទេសយើងមាននៅកន្លែងណាខ្លះ	null	អាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិនៃប្រទេសយើងមាននៅ ពោធិ៍ចិនតុង និងសៀមរាប	null	អាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិនៃប្រទេសយើងមាននៅ ពោធិ៍ចិនតុង និងសៀមរាប	អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ប្រ ទេស យ ើង មាន នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ Ġ	21	អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ប្រ ទេស យ ើង មាន នៅ Ġ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង Ġ និង ស ៀម រា ប ĠâĢĭ	29	▁អាកាសយានដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ប្រ ទេស យ ើង មាន នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ ▁	17	▁អាកាសយានដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ប្រ ទេស យ ើង មាន នៅ ▁ពោធិ៍ ច ិន ត ុង ▁និង ស ៀម រ ាប ▁	22
តើបារាំងបានអនុវត្តនយោបាយដូចម្ដេចជាមួយប្រទេសនៅទ្វីបអាព្រិក	null	នៅក្នុងអាណត្តិ លោកប្រធានាបតី ដឺហ្គោលបារាំងអនុវត្តនយោបាយដូចជា គាំទ្រចលនារើបម្រាល់ពីនឹមអាណានិគម ជាពិសេសប្រទេសមួយនៅទ្វីមបអាព្រិកដូចជាបញ្ហាអាល់សេរីលោកដឺហ្គោលបានធ្វើឪ្យមានការចរចារបញ្ចប់សង្រ្គាមដែលទីបំផុត ប្រជាជនបារាំងចំនួន ១ លាននាក់បានចាកចេញពីប្រទេស អាល់សេរីទៅរស់នៅប្រទេសបារាំងវិញ ប្រឆាំងសមាជិកភាពរបស់ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសនៅក្នុងងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបដោយបានចាត់ទុកជំទាស់នឹងអង់គ្លេសជាប្រទេសនិយមសហរដ្ឋអាមេរិកដោយបានជំទាស់នឹងអង់គ្លេសមិនចូលរួមជាសមាជិកនៃអង្គការនេះ	null	នៅក្នុងអាណត្តិ លោកប្រធានាបតី ដឺហ្គោលបារាំងអនុវត្តនយោបាយដូចជា គាំទ្រចលនារើបម្រាល់ពីនឹមអាណានិគម ជាពិសេសប្រទេសមួយនៅទ្វីមបអាព្រិកដូចជាបញ្ហាអាល់សេរីលោកដឺហ្គោលបានធ្វើឪ្យមានការចរចារបញ្ចប់សង្រ្គាមដែលទីបំផុត ប្រជាជនបារាំងចំនួន ១ លាននាក់បានចាកចេញពីប្រទេស អាល់សេរីទៅរស់នៅប្រទេសបារាំងវិញ ប្រឆាំងសមាជិកភាពរបស់ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសនៅក្នុងងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបដោយបានចាត់ទុកជំទាស់នឹងអង់គ្លេសជាប្រទេសនិយមសហរដ្ឋអាមេរិកដោយបានជំទាស់នឹងអង់គ្លេសមិនចូលរួមជាសមាជិកនៃអង្គការនេះ	ត ើប ារ ាំង បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ ដូច ម្ ដ េច ជា មួយ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អា ព្រ ិក Ġ	26	នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ Ġ លោក ប្រ ធាន ាប តី Ġ ដ ឺ ហ្គោ ល បា រា ំ ង អនុ វត្ត ន យោ បា យ ដូច ជា ĠâĢĭ គ ាំ ទ្រ ច ល នា រ ើប ម្រ ាល់ ពី ន ឹម អា ណា និ គម Ġ ជា ពិ សេ ស ប្រ ទេស មួយ នៅ ទ ្វី ម ប អា ព្រ ិក ដូច ជា ប ញ ្ហ ា អា ល់ សេ រី លោក ដ ឺ ហ្គោ ល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ចរ ចារ បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម ដ ែល ទី ប ំ ផ ុត Ġ ប្រ ជា ជន បា រា ំ ង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ លាន នាក់ បាន ច ាក ចេញ ពី ប្រ ទេស Ġ អា ល់ សេ រី ទៅ រស់ នៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង វិញ Ġ ប្រ ឆ ាំង សម ា ជ ិក ភាព រ ប ស់ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស នៅ ក្នុង ង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ដោយ បាន ច ាត់ ទុក ជំ ទ ាស់ នឹង អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស និយម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដោយ បាន ជំ ទ ាស់ នឹង អ ង់ គ ្ល េស ម ិន ចូល រួម ជា សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ នេះ	211	▁តើ ប ារ ាំង បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ដូច ម្ ដ េច ជា មួយ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អា ព្រ ិក ▁	26	▁នៅក្នុង អា ណ ត្តិ ▁លោក ប្រ ធាន ា បតី ▁ដ ឺ ហ្គោ ល ប ារ ាំង អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ដូច ជា ▁គាំទ្រ ច ល ន ារ ើប ម្រ ាល់ ពី ន ឹម អា ណា និ គម ▁ជាពិសេស ប្រ ទេស មួយ នៅ ទ ្វី ម ប អា ព្រ ិក ដូច ជា ប ញ ្ហ ា អ ាល់ សេ រី លោក ដ ឺ ហ្គោ ល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ចរ ចារ បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម ដ ែល ទី ប ំ ផ ុត ▁ប្រជាជន ប ារ ាំង ចំ ន ួន ▁១ ▁លាន នាក់ បាន ច ាក ចេញ ពី ប្រ ទេស ▁អាល់ សេ រី ទៅ រស់ នៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង វិញ ▁ប្រឆាំង ស មា ជ ិក ភាព រ ប ស់ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស នៅ ក្នុង ង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ដោយ បាន ច ាត់ ទុក ជំ ទ ាស់ នឹង អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស និយម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដោយ បាន ជំ ទ ាស់ នឹង អ ង់ គ ្ល េស ម ិន ចូល រួម ជា ស មា ជ ិក នៃ អង្គ ការ នេះ	197
តើសិលាមានប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ	null	សិលាមាន ៣ប្រភេទគឺសិលាម៉ាក់ម៉ាសិលាកម្ទេចកំណសិលាប្រែកំណើត	null	សិលាមាន ៣ប្រភេទគឺសិលាម៉ាក់ម៉ាសិលាកម្ទេចកំណសិលាប្រែកំណើត	ត ើស ិល ាម ាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	18	សិ លា មាន Ġ ៣ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត Âł ĠâĢĭâĢĭ	29	▁តើ សិ លា មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	16	▁សិ លា មាន ▁៣ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត ▁	29
តើគ្រួសារបង្រៀនអាចមានអំពើហិង្សាដែរឬទេ ព្រោះអ្វី	null	គ្រួសារគ្រូបង្រៀនពុំមានអាចអំពើហិង្សាទេ ព្រោះគ្រូបង្រៀនសុទ្ធសឹងតែជាអ្នកមានចំណេះដឹងយ៉ាងទូលំទូលាយ មានការគិតពិចារបានត្រឹមត្រូវមុននឹងធ្វើអ្វីមួយចេះយោគយល់អធ្យាស្រ័យចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកដោយព្រហ្ម វិហារធម៌ គុណធម៌ និងសីលធម៌ថែមទៀតផង ហើយម៉្យាងទៀតថែមទាំងចេះរកវិធីទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាទាំងឡាយ ព្រមទាំងយលល់ច្បាស់អំពីតួនាទីរបស់ប្ដីប្រពន្ធប្រកបដោយសុភមង្គលរៀងៗខ្លួនផងដែរ	null	គ្រួសារគ្រូបង្រៀនពុំមានអាចអំពើហិង្សាទេ ព្រោះគ្រូបង្រៀនសុទ្ធសឹងតែជាអ្នកមានចំណេះដឹងយ៉ាងទូលំទូលាយ មានការគិតពិចារបានត្រឹមត្រូវមុននឹងធ្វើអ្វីមួយចេះយោគយល់អធ្យាស្រ័យចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកដោយព្រហ្ម វិហារធម៌ គុណធម៌ និងសីលធម៌ថែមទៀតផង ហើយម៉្យាងទៀតថែមទាំងចេះរកវិធីទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាទាំងឡាយ ព្រមទាំងយលល់ច្បាស់អំពីតួនាទីរបស់ប្ដីប្រពន្ធប្រកបដោយសុភមង្គលរៀងៗខ្លួនផងដែរ	ត ើ គ្រួសារ បង ្រ ៀន អា ច មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ដ ែរ ឬ ទេ Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ	24	គ្រួសារ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ពុ ំ មាន អា ច អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ទេ Ġ ព្រ ោះ គ្រ ូប ង ្រ ៀន សុ ទ្ធ ស ឹង តែ ជា អ្នក មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ មាន ការ គ ិត ពិ ចារ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ុន នឹង ធ ្វ ើ អ ្វី មួយ ច េះ យោគ យ ល់ អ ធ ្យា ស្រ ័យ ចំ ព ោះ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដោយ ព្រ ហ្ម Ġ វិ ហា រ ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ Ġ និង សី ល ធម៌ ថ ែម ទៀត ផ ង Ġ ហើយ ម៉ ្យា ង ទៀត ថ ែម ទ ាំង ច េះ រក វិ ធី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ទ ាំង ឡា យ âĢĭ Ġ ព្រ ម ទ ាំង យ ល ល់ ច្ បា ស់ អ ំព ីត ួន ា ទី រ ប ស់ ប្ ដ ី ប្រ ពន្ធ ប្រ ក ប ដោយ សុ ភ ម ង្គ ល រ ៀង ៗ ខ្លួន ផ ង ដ ែរ	170	▁តើ គ្រួសារ បង ្រ ៀន អា ច មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ដ ែរ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁	22	▁គ្រួសារ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ព ុំ មាន អា ច អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ទេ ▁ព្រោះ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ស ុទ្ធ ស ឹង តែ ជា អ្នក មាន ច ំណ េះ ដ ឹង យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁មាន ការ គ ិត ពិ ចារ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ុន នឹង ធ ្វ ើ អ ្វី មួយ ច េះ យោគ យ ល់ អ ធ ្យា ស្រ ័យ ច ំព ោះ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដោយ ព្រ ហ្ម ▁វិហារ ធម៌ ▁គុណ ធម៌ ▁និង សី ល ធម៌ ថ ែម ទៀត ផ ង ▁ហើយ ម៉ ្យា ង ទៀត ថ ែម ទ ាំង ច េះ រក វិ ធី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ទ ាំង ឡា យ ▁ព្រមទាំង យ ល ល់ ច ្ប ាស់ អ ំព ីត ួ នាទី រ ប ស់ ប្ ដ ី ប្រ ពន្ធ ប្រ ក ប ដោយ សុ ភ ម ង្គ ល រ ៀង ៗ ខ្លួន ផ ង ដ ែរ	163
ដើម្បីជំរុញក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងលើកស្ទួយជីវភាពប្រជារាស្រ្ត តើវិស័យពាណិជ្ជកម្មមានតួនាទីអ្វីខ្លះ	null	ដើម្បីជំរុញក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងលើកស្ទួយជីវភាពប្រជារាស្រ្ត វិស័យពាណិជ្ជកម្មមានតួនាទីសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមផ្គត់ផ្គង់តម្រូវការនានា របស់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលជាប្រជាពលរដ្ឋក្នុងស្រុកកសិករ ឧស្សាហករ វិនិយោគិន អ្នកផ្តល់សេវាផ្សេងៗ និងជាភ្ញៀវទេសចរ តាមរយៈការនាំចូលពីបរទេស និងការធ្វើចរាចរណ៍ទំនិញផលិតផលក្នុងស្រុកពីខែមួយទៅខែមួយទៀត ឬពីរភូមិមួយទៅភូមិមួយទៀតនាំចេញនូវទំនិញនានាដែលផលិតលើសពីសេចក្តីត្រូវការក្នុងស្រុក ដើម្បីទទួលបាននូវរូបិយប័ណ្ណ សម្រាប់ទំនិញផ្គត់ផ្គង់ទីផ្សារក្នុងស្រុក ឬប្រើប្រាស់សម្រាប់ជាគោលបំណង ផ្សេងៗជាដើមធ្វើឱ្យសេដ្ឋកិច្ចមានដំណើរជានិច្ចនិរន្តរ៍ ធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានការងារធ្វើនិងមានប្រាក់ចំណូល ដើម្បីលើកស្ទួយជីវភាព	null	ដើម្បីជំរុញក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងលើកស្ទួយជីវភាពប្រជារាស្រ្ត វិស័យពាណិជ្ជកម្មមានតួនាទីសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមផ្គត់ផ្គង់តម្រូវការនានា របស់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលជាប្រជាពលរដ្ឋក្នុងស្រុកកសិករ ឧស្សាហករ វិនិយោគិន អ្នកផ្តល់សេវាផ្សេងៗ និងជាភ្ញៀវទេសចរ តាមរយៈការនាំចូលពីបរទេស និងការធ្វើចរាចរណ៍ទំនិញផលិតផលក្នុងស្រុកពីខែមួយទៅខែមួយទៀត ឬពីរភូមិមួយទៅភូមិមួយទៀតនាំចេញនូវទំនិញនានាដែលផលិតលើសពីសេចក្តីត្រូវការក្នុងស្រុក ដើម្បីទទួលបាននូវរូបិយប័ណ្ណ សម្រាប់ទំនិញផ្គត់ផ្គង់ទីផ្សារក្នុងស្រុក ឬប្រើប្រាស់សម្រាប់ជាគោលបំណង ផ្សេងៗជាដើមធ្វើឱ្យសេដ្ឋកិច្ចមានដំណើរជានិច្ចនិរន្តរ៍ ធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានការងារធ្វើនិងមានប្រាក់ចំណូល ដើម្បីលើកស្ទួយជីវភាព	ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ Ġ និង លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ត ើ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ត ួន ា ទី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	44	ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ Ġ និង លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ៗ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ត ម្រ ូវ ការ នា នា Ġ រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ែល ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស្រ ុក ក សិ ករ Ġ ឧ ស្សា ហ ករ Ġ វិ និ យោគ ិន Ġ អ្នក ផ្ ត ល់ សេ វា ផ្ សេ ង ៗ Ġ និង ជា ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ Ġ តា ម រយ ៈ ការ នាំ ចូល ពី បរ ទេស Ġ និង ការ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ទំ និ ញ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ពី ខែ មួយ ទៅ ខែ មួយ ទៀត Ġ ឬ ពី រ ភ ូម ិម ួយ ទៅ ភ ូម ិម ួយ ទៀត នាំ ចេញ ន ូវ ទំ និ ញ នា នា ដ ែល ផល ិត លើ ស ពី សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ក្នុង ស្រ ុក Ġ ដើម ្ប ី ទទួលបាន ន ូវ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ Ġ សម ្រា ប់ ទំ និ ញ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក Ġ ឬ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ ជា គោ ល ប ំណ ង Ġ ផ្ សេ ង ៗ ជា ដើម ធ ្វ ើ ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ដំណើរ ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ការងារ ធ ្វ ើន ិ ង មាន ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ ដើម ្ប ី លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព	270	▁ដើម្បី ជំ រ ុញ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁និង លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁តើ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ត ួ នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	40	▁ដើម្បី ជំ រ ុញ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁និង លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ត ម្រ ូវ ការ នា នា ▁របស់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ែល ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស្រ ុក ក សិ ករ ▁ឧ ស្សា ហ ករ ▁វិនិយោគិន ▁អ្នក ផ្ ត ល់ សេ វា ផ្ ស េង ៗ ▁និង ជា ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ▁តាមរយៈ ការ នាំ ចូល ពី បរ ទេស ▁និង ការ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ទំ ន ិញ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ពី ខែ មួយ ទៅ ខែ មួយ ទៀត ▁ឬ ពី រ ភ ូម ិ មួយ ទៅ ភ ូម ិ មួយ ទៀត នាំ ចេញ ន ូវ ទំ ន ិញ នា នា ដ ែល ផល ិត លើ ស ពី ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ក្នុង ស្រ ុក ▁ដើម្បី ទទួលបាន ន ូវ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ▁សម្រាប់ ទំ ន ិញ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក ▁ឬ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ ជា គ ោល ប ំណ ង ▁ផ្សេង ៗ ជា ដើម ធ ្វ ើ ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ដំណើរ ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍ ▁ធ្វើឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ការងារ ធ ្វ ើ និង មាន ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁ដើម្បី លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព	245
តើមនុស្សត្រូវមានសិទ្ធិអ្វីខ្លះ	null	មនុស្សត្រូវមានសិទ្ធិដូចគ្នាសិទ្ធិបញ្ជេញមិតសិទ្ធិមានការងារធ្វើសិទ្ធិមានទ្រព្យសម្បត្តិកម្មសិទ្ធិសិទ្ធិមានជំនឿសាសនាសិទ្ធិទទួលការអប់រំសិទ្ធិចូលរួមក្នុងនយោបាយ	null	មនុស្សត្រូវមានសិទ្ធិដូចគ្នាសិទ្ធិបញ្ជេញមិតសិទ្ធិមានការងារធ្វើសិទ្ធិមានទ្រព្យសម្បត្តិកម្មសិទ្ធិសិទ្ធិមានជំនឿសាសនាសិទ្ធិទទួលការអប់រំសិទ្ធិចូលរួមក្នុងនយោបាយ	ត ើម នុ ស្ស ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	13	ម នុ ស្ស ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ ដូច គ្នា សិ ទ្ធិ ប ញ្ជ េញ ម ិត សិ ទ្ធិ មាន ការងារ ធ ្វ ើស ិទ្ធ ិម ាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ កម្ម សិ ទ្ធិ សិ ទ្ធិ មាន ជំ ន ឿ សា ស នា សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ សិ ទ្ធិ ចូល រួម ក្នុង ន យោ បា យ	57	▁តើ ម នុ ស្ស ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	13	▁មនុស្ស ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ ដូច គ្នា សិ ទ្ធិ ប ញ្ជ េញ ម ិត សិ ទ្ធិ មាន ការងារ ធ ្វ ើស ិ ទ្ធិ មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ កម្ម សិ ទ្ធិ សិ ទ្ធិ មាន ជំ ន ឿ សា ស នា សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ សិ ទ្ធិ ចូល រួម ក្នុង ន យោ ប ាយ	55
តើការបង្កើតសមាគមន៍អាស៊ាននៅឆ្នាំ២០១៥មានអ្វីខ្លះ	null	ការបង្កើតសមាគមន៍អាស៊ាននៅឆ្នាំ២០១៥ មានសហគមន៍នយោបាយនិងសន្តិសុខសហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចសហគមន៍វប្បធម៌	null	ការបង្កើតសមាគមន៍អាស៊ាននៅឆ្នាំ២០១៥ មានសហគមន៍នយោបាយនិងសន្តិសុខសហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចសហគមន៍វប្បធម៌	ត ើក ារ បង ្ក ើត សម ា គមន៍ អា ស៊ ាន នៅ ឆ្នាំ ២០ ១ ៥ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	23	ការ បង ្ក ើត សម ា គមន៍ អា ស៊ ាន នៅ ឆ្នាំ ២០ ១ ៥ Ġ មាន ស ហ គមន៍ ន យោ បា យ និង ស ន្ត ិស ុ ខ ស ហ គមន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ គមន៍ វ ប្ប ធម៌	41	▁តើ ការ ប ង្ក ើត ស មា គមន៍ អា ស៊ ាន នៅ ឆ្នាំ ២០ ១ ៥ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	22	▁ការបង្កើត ស មា គមន៍ អា ស៊ ាន នៅ ឆ្នាំ ២០ ១ ៥ ▁មាន ស ហ គមន៍ ន យោ ប ាយ និង ស ន្ត ិ សុខ ស ហ គមន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ គមន៍ វ ប្ប ធម៌	37
តើប្រទេសថៃប្រើបច្ចេកវិទ្យាអ្វីខ្លះដើម្បីសាងសង់ផ្លូវរថភ្លើងក្រោមទន្លេ	null	ក្រោយប្រើរយៈពេលសាងសង់អស់ជាង ៧ ឆ្នាំ កាលពីពេលថ្មីៗនេះប្រទេសថៃបានបញ្ចប់នូវគម្រោងផ្លូវរថភ្លើងក្រោមទន្លេដំបូងបង្អស់ដែលមិនធ្លាប់មាននៅក្នុងប្រទេសថៃ ហើយគ្រោងនឹងដាក់អោយដំណើរការក្នុងអំឡុងពេល ២ ឆ្នាំខាងមុខនេះ	null	ក្រោយប្រើរយៈពេលសាងសង់អស់ជាង ៧ ឆ្នាំ កាលពីពេលថ្មីៗនេះប្រទេសថៃបានបញ្ចប់នូវគម្រោងផ្លូវរថភ្លើងក្រោមទន្លេដំបូងបង្អស់ដែលមិនធ្លាប់មាននៅក្នុងប្រទេសថៃ ហើយគ្រោងនឹងដាក់អោយដំណើរការក្នុងអំឡុងពេល ២ ឆ្នាំខាងមុខនេះ	ត ើប ្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ើប ច្ច េក វិទ្យា អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី សា ង សង ់ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន្ ល េ Ġ	33	ក្រ ោយ ប្រ ើរ យ ៈ ពេល សា ង សង ់ អ ស់ ជា ង Ġ ៧ Ġ ឆ្នាំ ÂłĠ កាល ពី ពេល ថ ្ម ី ៗ នេះ ប្រ ទេស ថ ៃ បាន បញ្ច ប់ ន ូវ គម ្រ ោង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន្ ល េ ដំ បូ ង បង ្អ ស់ ដ ែល ម ិន ធ ្លា ប់ មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ ហើយ គ្រ ោង នឹង ដា ក់ អោយ ដំណើរ ការ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល Ġ ២ Ġ ឆ្នាំ ខា ង មុខ នេះ	88	▁តើ ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ើប ច្ច េក វិទ្យា អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី សា ង ស ង់ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន ្ល េ ▁	32	▁ក្រោយ ប្រ ើរ យ ៈ ពេល សា ង ស ង់ អ ស់ ជា ង ▁៧ ▁ឆ្នាំ ▁កាលពី ពេល ថ ្ម ី ៗ នេះ ប្រ ទេស ថ ៃ បាន បញ្ច ប់ ន ូវ គ ម្រ ោង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន ្ល េ ដំ បូ ង បង ្អ ស់ ដ ែល ម ិន ធ ្ល ាប់ មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ▁ហើយ គ្រ ោង នឹង ដ ាក់ អោយ ដំណើរ ការ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ▁២ ▁ឆ្នាំ ខា ង មុខ នេះ	86
តើផ្សារសំខាន់ៗណាខ្វះសម្រាប់នាំចេញផលិតផលឩស្សាហកម្មកម្ពុជាផលិតផលនាំចេញអ្វីខ្លះដែលបានផ្តល់ចំណូលរូបិណប៍ណ្ណច្រើនជាងគេ ហេតុអ្វីបានជាការនាំចូលផលិតផលពីប្រទេសក្រៅនៅតែជាកត្តាសំខាន់ឡើយ	null	ទីផ្សារសំខាន់ៗសម្រាប់នាំចេញផលិតផលឩស្សហកម្មកម្ពុជាមានទ្វីបអាមេរិកទាំងមូល ទ្វីបអឺរ៉ុប ទ្វីបអាហ្រិ្វក ទ្វីបអាស៊ី ទ្វីបអូសេអានី និងសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាម ផលិតផលនាំចេញដែលបានផ្តល់ចំណូលរូបិយប័ណ្ណច្រើនជាងគេគឺ ផលិតផលសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងបានជាការនាំចូលផលិតផលលពីប្រទេសក្រៅនៅតែជាកត្តាសំខាន់នៅឡើយ ដោយសារ ផលិតកម្មគ្រប់ផ្នែកនៃសេដ្ឋកិច្ច មិនទាន់បំពេញតម្រូវ ការគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រជាជន ផលិតផលមួយចំនួនពុំទាន់អាចផលិតបាននៅក្នុងប្រទេសនៅឡើយ	null	ទីផ្សារសំខាន់ៗសម្រាប់នាំចេញផលិតផលឩស្សហកម្មកម្ពុជាមានទ្វីបអាមេរិកទាំងមូល ទ្វីបអឺរ៉ុប ទ្វីបអាហ្រិ្វក ទ្វីបអាស៊ី ទ្វីបអូសេអានី និងសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាម ផលិតផលនាំចេញដែលបានផ្តល់ចំណូលរូបិយប័ណ្ណច្រើនជាងគេគឺ ផលិតផលសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងបានជាការនាំចូលផលិតផលលពីប្រទេសក្រៅនៅតែជាកត្តាសំខាន់នៅឡើយ ដោយសារ ផលិតកម្មគ្រប់ផ្នែកនៃសេដ្ឋកិច្ច មិនទាន់បំពេញតម្រូវ ការគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រជាជន ផលិតផលមួយចំនួនពុំទាន់អាចផលិតបាននៅក្នុងប្រទេសនៅឡើយ	ត ើ ផ្ សារ សំ ខា ន់ ៗ ណា ខ្វ ះ សម ្រា ប់ នាំ ចេញ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម ក ម្ព ុ ជា ផល ិត ផល នាំ ចេញ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ផ្ ត ល់ ចំ ណូ ល រូប ិ ណ ប ៍ ណ្ណ ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល ពី ប្រ ទេស ក្រ ៅ នៅ តែ ជា ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ឡ ើយ Ġ	86	ទី ផ្ សារ សំ ខា ន់ ៗ សម ្រា ប់ នាំ ចេញ ផល ិត ផល ឩ ស្ស ហ កម្ម ក ម្ព ុ ជា មាន ទ ្វី ប អា មេ រិក ទ ាំង ម ូល Ġ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប Ġ ទ ្វី ប អា ហ ្រ ិ ្វ ក Ġ ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ ទ ្វី ប អូ សេ អាន ី Ġ និង សា ធា រណ រដ្ឋ សង ្ គម និយម វ ៀត ណា ម Ġ ផល ិត ផល នាំ ចេញ ដ ែល បាន ផ្ ត ល់ ចំ ណូ ល រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ច្ រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ផល ិត ផល សម ្ល ៀក âĢĭ ប ំព ាក់ Ġ និង ស្ បែក ជើង បាន ជា ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល ល ពី ប្រ ទេស ក្រ ៅ នៅ តែ ជា ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ នៅ ឡ ើយ Ġ ដោយ សារ Ġ ផល ិត កម្ម គ្រ ប់ ផ្ ន ែក នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ម ិន ទាន ់ ប ំព េញ ត ម្រ ូវ Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ សម ្រា ប់ ប្រ ជា ជន Ġ ផល ិត ផល មួយ ចំ ន ួន ពុ ំ ទាន ់ អា ច ផល ិត បាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស នៅ ឡ ើយ	200	▁តើ ផ្ សារ សំ ខ ាន់ ៗ ណា ខ្វ ះ ស ម្រ ាប់ នាំ ចេញ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម ក ម្ព ុ ជា ផល ិត ផល នាំ ចេញ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ផ្ ត ល់ ច ំណ ូល រូប ិ ណ ប ៍ ណ្ណ ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល ពី ប្រ ទេស ក្រ ៅ នៅ តែ ជា ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ឡ ើយ ▁	85	▁ទីផ្សារ សំ ខ ាន់ ៗ ស ម្រ ាប់ នាំ ចេញ ផល ិត ផល ឩ ស្ស ហ កម្ម ក ម្ព ុ ជា មាន ទ ្វី ប អា មេ រិក ទ ាំង ម ូល ▁ទ្វីប អ ឺ រ៉ ុប ▁ទ្វីប អា ហ ្រ ិ ្វ ក ▁ទ្វីប អា ស៊ី ▁ទ្វីប អូ សេ អាន ី ▁និង សា ធា រណ រដ្ឋ ស ង្គ ម និយម វ ៀត ណា ម ▁ផលិតផល នាំ ចេញ ដ ែល បាន ផ្ ត ល់ ច ំណ ូល រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ច ្រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ ▁ផលិតផល ស ម្ល ៀក ▁បំពាក់ ▁និង ស្ បែក ជើង បាន ជា ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល ល ពី ប្រ ទេស ក្រ ៅ នៅ តែ ជា ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ នៅ ឡ ើយ ▁ដោយសារ ▁ផលិតកម្ម គ្រ ប់ ផ្ ន ែក នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មិន ទ ាន់ ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ▁ការ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ស ម្រ ាប់ ប្រ ជា ជន ▁ផលិតផល មួយ ចំ ន ួន ព ុំ ទ ាន់ អា ច ផល ិត បាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស នៅ ឡ ើយ	178
ចូរនិយាយពីធនាគារពិភពលោកនិងតួនាទីរបស់វា	null	ធនាគារពិភពលោកជាវាក្យសព្ទមួយដែលគេត្រូវប្រើដើម្បីរៀបរាប់ពីស្ថាប័នហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិមួយដែលផ្តល់ប្រាក់កម្ចី ឬផ្តល់ឥណទានដល់ប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់ៗ ធនាគារពិភពលោកមានគោលដៅកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ធនាគារពិភពលោក ខុសពីក្រុមធនាគារពិភពលោកត្រង់ថាធនាគារពិភពលោក មានតែស្ថាប័នពីរគឺធនាគារអន្តរជាតិសម្រាប់ការស្ថាបនាឡើងវិញនិងការអភិវឌ្ឍនិងសមាគមន៍អភិវឌ្ឍអន្តរជាតិ ទីភ្នាក់ងារធានារ៉ាប់វិនិយោគទុនពហុភាគីនិងមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិ សម្រាប់ការដោះស្រាយវិវាទវិនិយោគទុន ស្ថាប័នទីពីរគឺមូលនិធិរូបីយវត្ថុអន្តរជាតិដែលមានទំនាក់ទំនងនឹងធនាគារពិភពលោក ស្ថាប័នទាំងពីរមានទីតាំងនៅរ៉ាស៊ីនតោន ធនាគារពិភពលោកគ្រប់គ្រងដោយជនជាតិអាមេរិក ឯមូលនិធិរូបីយវត្តុអន្តរជាតិគ្រប់គ្រងដោយជនជាតិអឺរ៉ុប តួនាទីរបស់ធនាគារពិភពលោកគឺផ្តល់ប្រាក់កម្ចីឬផ្តល់ឥណទានដល់គម្រោងសំខាន់ៗ ដើម្បីបង្កើនការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសជាសមាជិកក្នុងគោលដៅដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ	null	ធនាគារពិភពលោកជាវាក្យសព្ទមួយដែលគេត្រូវប្រើដើម្បីរៀបរាប់ពីស្ថាប័នហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិមួយដែលផ្តល់ប្រាក់កម្ចី ឬផ្តល់ឥណទានដល់ប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់ៗ ធនាគារពិភពលោកមានគោលដៅកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ធនាគារពិភពលោក ខុសពីក្រុមធនាគារពិភពលោកត្រង់ថាធនាគារពិភពលោក មានតែស្ថាប័នពីរគឺធនាគារអន្តរជាតិសម្រាប់ការស្ថាបនាឡើងវិញនិងការអភិវឌ្ឍនិងសមាគមន៍អភិវឌ្ឍអន្តរជាតិ ទីភ្នាក់ងារធានារ៉ាប់វិនិយោគទុនពហុភាគីនិងមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិ សម្រាប់ការដោះស្រាយវិវាទវិនិយោគទុន ស្ថាប័នទីពីរគឺមូលនិធិរូបីយវត្ថុអន្តរជាតិដែលមានទំនាក់ទំនងនឹងធនាគារពិភពលោក ស្ថាប័នទាំងពីរមានទីតាំងនៅរ៉ាស៊ីនតោន ធនាគារពិភពលោកគ្រប់គ្រងដោយជនជាតិអាមេរិក ឯមូលនិធិរូបីយវត្តុអន្តរជាតិគ្រប់គ្រងដោយជនជាតិអឺរ៉ុប តួនាទីរបស់ធនាគារពិភពលោកគឺផ្តល់ប្រាក់កម្ចីឬផ្តល់ឥណទានដល់គម្រោងសំខាន់ៗ ដើម្បីបង្កើនការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសជាសមាជិកក្នុងគោលដៅដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ	ច ូរ និ យា យ ពី ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក និង ត ួន ា ទី រ ប ស់ វា Ġ	22	ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក ជា វា ក្ យ ស ព្ ទ មួយ ដ ែល គ េត ្រ ូវ ប្រ ើ ដើម ្ប ី រ ៀប រា ប់ ពី ស្ ថា ប ័ន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ដ ែល ផ្ ត ល់ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី Ġ ឬ ផ្ ត ល់ ឥ ណ ទាន ដល់ ប្រ ទេស កំ ពុ ង អភិវឌ្ឍ សម ្រា ប់ កម្ម វិ ធី សំ ខា ន់ ៗ Ġ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក មាន គោ ល ដ ៅ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក Ġ ខុស ពី ក្រុម ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក ត្រ ង់ ថា ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក Ġ មាន តែ ស្ ថា ប ័ន ពី រ គ ឺ ធ នា គ ារ អ ន្ត រ ជាតិ សម ្រា ប់ ការ ស្ ថា ប នា ឡើង វិញ និង ការ អភិវឌ្ឍ និង សម ា គមន៍ អភិវឌ្ឍ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ទីភ្នាក់ងារ ធាន ារ៉ា ប់ វិ និ យោគ ទ ុន ព ហ ុ ភាគ ីន ិ ង ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ន្ត រ ជាតិ Ġ សម ្រា ប់ ការ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វា ទ វិ និ យោគ ទ ុន Ġ ស្ ថា ប ័ន ទី ពី រ គ ឺ ម ូល និ ធិ រូប ី យ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក Ġ ស្ ថា ប ័ន ទ ាំង ពី រ មាន ទី តាំង នៅ រ៉ា ស៊ី ន តោន Ġ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ជន ជាតិ អា មេ រិក Ġ ឯ ម ូល និ ធិ រូប ី យ វត្ត ុ អ ន្ត រ ជាតិ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក គ ឺ ផ្ ត ល់ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី ឬ ផ្ ត ល់ ឥ ណ ទាន ដល់ គម ្រ ោង សំ ខា ន់ ៗ Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ក្នុង គោ ល ដ ៅ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ	379	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក និង ត ួ នាទី រ ប ស់ វា ▁	20	▁ធនាគារ ពិ ភព លោក ជា វា ក ្យ ស ព្ ទ មួយ ដ ែល គ េ ត្រូវ ប្រ ើ ដើម ្ប ី រ ៀប រ ាប់ ពី ស្ ថា ប ័ន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ដ ែល ផ្ ត ល់ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ▁ឬ ផ្ ត ល់ ឥ ណ ទាន ដល់ ប្រ ទេស ក ំព ុង អភិវឌ្ឍ ស ម្រ ាប់ កម្ម វិ ធី សំ ខ ាន់ ៗ ▁ធនាគារ ពិ ភព លោក មាន គ ោល ដ ៅ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ធនាគារ ពិ ភព លោក ▁ខុសពី ក្រុម ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក ត្រ ង់ ថា ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក ▁មាន តែ ស្ ថា ប ័ន ពី រ គ ឺ ធ នា គ ារ អ ន្ត រ ជាតិ ស ម្រ ាប់ ការ ស្ ថា ប នា ឡើង វិញ និង ការ អភិវឌ្ឍ និង ស មា គមន៍ អភិវឌ្ឍ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ ទីភ្នាក់ងារ ធាន ារ៉ា ប់ វិ និ យោគ ទ ុន ព ហ ុ ភាគ ី និង ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ន្ត រ ជាតិ ▁សម្រាប់ ការ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វា ទ វិ និ យោគ ទ ុន ▁ស្ថាប័ន ទី ពី រ គ ឺ ម ូល និ ធិ រូប ី យ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក ▁ស្ថាប័ន ទ ាំង ពី រ មាន ទី តាំង នៅ រ៉ា ស៊ី ន តោន ▁ធនាគារ ពិ ភព លោក គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ជន ជាតិ អា មេ រិក ▁ឯ ម ូល និ ធិ រូប ី យ វត្ត ុ អ ន្ត រ ជាតិ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប ▁តួនាទី រ ប ស់ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក គ ឺ ផ្ ត ល់ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ឬ ផ្ ត ល់ ឥ ណ ទាន ដល់ គ ម្រ ោង សំ ខ ាន់ ៗ ▁ដើម្បី ប ង្ក ើន ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ក្នុង គ ោល ដ ៅ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ	351
តើផ្នែកសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធប្រសាទសត្វឆ្អឹងកងមានអ្វីខ្លះ	null	ផ្នែកសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធប្រសាទសត្វឆ្អឹងកងមាន ២ផ្នែកគឺ មជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ និងបរិមណ្ឌលប្រសាទមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ មានខួរក្បាល និងបរិមណ្ឌលប្រសាទ បរិមណ្ឌលប្រសាទ មានផ្លូវប្រសាទ វិញ្ញាណនាំ និងផ្លូវប្រសាទចលករ	null	ផ្នែកសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធប្រសាទសត្វឆ្អឹងកងមាន ២ផ្នែកគឺ មជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ និងបរិមណ្ឌលប្រសាទមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ មានខួរក្បាល និងបរិមណ្ឌលប្រសាទ បរិមណ្ឌលប្រសាទ មានផ្លូវប្រសាទ វិញ្ញាណនាំ និងផ្លូវប្រសាទចលករ	ត ើ ផ្ ន ែក សំ ខា ន់ ៗ នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ សា ទ ស ត ្វ ឆ្ អ ឹង ក ង មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	32	ផ្ ន ែក សំ ខា ន់ ៗ នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ សា ទ ស ត ្វ ឆ្ អ ឹង ក ង មាន Ġ ២ ផ្ ន ែក គ ឺ Ġ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ មាន ខ ួរ ក្ បាល Ġ និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ មាន ផ្ល ូវ ប្រ សា ទ Ġ វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ និង ផ្ល ូវ ប្រ សា ទ ច ល ករ	97	▁តើ ផ្ ន ែក សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ ប្រ សា ទ ស ត ្វ ឆ្ អ ឹង ក ង មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	30	▁ផ្នែក សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ ប្រ សា ទ ស ត ្វ ឆ្ អ ឹង ក ង មាន ▁២ ផ្ ន ែក គ ឺ ▁មជ្ឈមណ្ឌល ប្រ សា ទ ▁និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁មាន ខ ួរ ក្ បាល ▁និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁បរិ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁មាន ផ្ល ូវ ប្រ សា ទ ▁វិញ្ញាណ នាំ ▁និង ផ្ល ូវ ប្រ សា ទ ច ល ករ	86
តើព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី៧ មានស្នាព្រះហស្ដអ្វីខ្លះ	null	ស្នាព្រះហស្តរបស់ព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ៧ មាន ព្រះអង្គជាស្ដេចខ្លាំងពូកែវាយចាម រំដោះក្រុងអង្គរនិងវាយត្រួតត្រាប្រទេសចម្ប៉ាព្រះអង្គកសាងក្រុងអង្គរទី ៤ ប្រាសាទបាយ័ន បន្ទាយឆ្មារ សាលាសំណាក់ ១២១ មន្ទីរពេទ្យ១០២ ស្ពានថ្នល់ ប្រាសាទបន្ទាយក្ដី តាព្រហ្មអង្គរ តាព្រហ្មបាទី ព្រះខ័ន នាគព័ន្ធ តាសោម ក្រោលគោវត្តនគរបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិពង្រីកទឹកដីផ្សព្វផ្សាយព្រះវិហារធម៌ដល់ប្រជារាស្រ្ដ	null	ស្នាព្រះហស្តរបស់ព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ៧ មាន ព្រះអង្គជាស្ដេចខ្លាំងពូកែវាយចាម រំដោះក្រុងអង្គរនិងវាយត្រួតត្រាប្រទេសចម្ប៉ាព្រះអង្គកសាងក្រុងអង្គរទី ៤ ប្រាសាទបាយ័ន បន្ទាយឆ្មារ សាលាសំណាក់ ១២១ មន្ទីរពេទ្យ១០២ ស្ពានថ្នល់ ប្រាសាទបន្ទាយក្ដី តាព្រហ្មអង្គរ តាព្រហ្មបាទី ព្រះខ័ន នាគព័ន្ធ តាសោម ក្រោលគោវត្តនគរបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិពង្រីកទឹកដីផ្សព្វផ្សាយព្រះវិហារធម៌ដល់ប្រជារាស្រ្ដ	ត ើ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី ៧ Ġ មាន ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ដ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	26	ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ត រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ៧ Ġ មាន Ġ ព្រ ះ អង្គ ជា ស្ ដ េច ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ វា យ ច ាម Ġ រំ ដ ោះ ក្រុង អង្គ រ និង វា យ ត្រ ួត ត្រា ប្រ ទេស ច ម្ ប៉ា ព្រ ះ អង្គ ក សា ង ក្រុង អង្គ រ ទី Ġ ៤ Ġ ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ប ន្ទ ាយ ឆ្ មា រ Ġ សា លា សំ ណា ក់ Ġ ១ ២ ១ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ១០ ២ Ġ ស្ព ាន ថ្ន ល់ Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ក្ ដ ី Ġ តា ព្រ ហ្ម អង្គ រ Ġ តា ព្រ ហ្ម បាទ ី Ġ ព្រ ះ ខ ័ន Ġ នា គ ព ័ន ្ ធ Ġ តា ស ោម Ġ ក្រ ោល គោ វត្ត ន គរ បង ្ក ើត សា ក ល វិទ្យា ល័យ ជា ច្ រ ើន អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព្រ ះ វិ ហា រ ធម៌ ដល់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ	177	▁តើ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី ៧ ▁មាន ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ដ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	25	▁ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ត រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី ▁៧ ▁មាន ▁ព្រះអង្គ ជា ស្ ដ េច ខ្ ល ាំង ព ូ កែវ ាយ ច ាម ▁រំដោះ ក្រុង អង្គ រ និង វ ាយ ត្រ ួត ត្រា ប្រ ទេស ច ម្ ប៉ា ព្រ ះ អង្គ ក សា ង ក្រុង អង្គ រ ទី ▁៤ ▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន ▁បន្ទាយ ឆ្ ម ារ ▁សាលា ស ំណ ាក់ ▁១២ ១ ▁មន្ទីរពេទ្យ ១០ ២ ▁ស្ពាន ថ្ន ល់ ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ក្ ដ ី ▁តា ព្រ ហ្ម អង្គ រ ▁តា ព្រ ហ្ម បាទ ី ▁ព្រះ ខ ័ន ▁នាគ ព ័ ន្ធ ▁តា ស ោម ▁ក្រ ោល គោ វត្ត ន គរ ប ង្ក ើត សា ក ល វិទ្យា ល័យ ជា ច ្រ ើន អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព្រ ះ វិ ហា រ ធម៌ ដល់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ	155
តើអ្នកដឹកនាំជានរណា លក្ខណៈសម្បត្តិទាំង ១០ របស់អ្នកដឹកនាំនោះរូមមានអ្វីខ្លះ	null	អ្នកដឹកនាំគឺជាមនុស្សសំខាន់ក្នុងក្រុម ឬសហគមន៍ អ្នកដឹកនាំគ្រប់គ្រងទទួលខុសត្រូវដឹកនាំកិច្ចការអ្វីមួយដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ ឬ ដើម្បីសម្រចកិច្ចការណាមួយ លក្ខណៈសម្បត្តិទាំង ១០របស់អ្នកដឹកនាំមានចេះដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងប្រកបដោយបទពិសោធចេះគោរពច្បាប់ វិន័យ បទបញ្ញាតិ និងរដ្ឋធម្មនុញ្ញស្គាល់បញ្ហា និងសេចក្ដីត្រូវការរបស់សង្គមដែលខ្លួនគ្រប់គ្រង និងមានប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបានទាន់ពេលវេលាស្គាល់ពីច្បាប់គ្រប់គ្រងប្រទេស ស្ថាបន័ សហគមន៍ ឬ ក្រុមព្រមទាំងចេះ ស្រឡាញ់ និងការពារយុត្តិធម៌ជាមនុស្សប្រាជ្ញាឈ្លានវៃ ចេះរំងាប់រំលោះទាស់ទែងក្នុងសង្គមរវាងនាយទុន និងកម្មករ រដ្ឋ និងរាស្រ្ដចេះស្រឡាញ់ធម៌អាថ៌ យកធម៌ជាធំ ស្រឡាញ់ការចេះដឹង ការពិត និងធ្វើខ្លួនឪ្យគេគោរពមានសន្ដោសដោយបច្ច័យបួនតាមមានតាមបាន មិនរំលោភលន់ខ្ជះខ្ជាយមិនចង់បានហួសឋានៈមិនចង់ហួសឋានៈមិនហ៊ីហាហួសអ្វីដែលខ្លួនកំពុងមានមានចិត្តអំណត់ មិនក្រោធផ្ដេសផ្ដាសមានសេចក្ដីក្លាហានរឹងប៉ឹងប្រកបដោយសតិសម្បជញ្ញៈចេះរស់នៅដោយមិនជំពាក់ការលន់ មាសនមេត្តា ករុណា មុទិតា និងឧបេក្ឋា	null	អ្នកដឹកនាំគឺជាមនុស្សសំខាន់ក្នុងក្រុម ឬសហគមន៍ អ្នកដឹកនាំគ្រប់គ្រងទទួលខុសត្រូវដឹកនាំកិច្ចការអ្វីមួយដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ ឬ ដើម្បីសម្រចកិច្ចការណាមួយ លក្ខណៈសម្បត្តិទាំង ១០របស់អ្នកដឹកនាំមានចេះដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងប្រកបដោយបទពិសោធចេះគោរពច្បាប់ វិន័យ បទបញ្ញាតិ និងរដ្ឋធម្មនុញ្ញស្គាល់បញ្ហា និងសេចក្ដីត្រូវការរបស់សង្គមដែលខ្លួនគ្រប់គ្រង និងមានប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបានទាន់ពេលវេលាស្គាល់ពីច្បាប់គ្រប់គ្រងប្រទេស ស្ថាបន័ សហគមន៍ ឬ ក្រុមព្រមទាំងចេះ ស្រឡាញ់ និងការពារយុត្តិធម៌ជាមនុស្សប្រាជ្ញាឈ្លានវៃ ចេះរំងាប់រំលោះទាស់ទែងក្នុងសង្គមរវាងនាយទុន និងកម្មករ រដ្ឋ និងរាស្រ្ដចេះស្រឡាញ់ធម៌អាថ៌ យកធម៌ជាធំ ស្រឡាញ់ការចេះដឹង ការពិត និងធ្វើខ្លួនឪ្យគេគោរពមានសន្ដោសដោយបច្ច័យបួនតាមមានតាមបាន មិនរំលោភលន់ខ្ជះខ្ជាយមិនចង់បានហួសឋានៈមិនចង់ហួសឋានៈមិនហ៊ីហាហួសអ្វីដែលខ្លួនកំពុងមានមានចិត្តអំណត់ មិនក្រោធផ្ដេសផ្ដាសមានសេចក្ដីក្លាហានរឹងប៉ឹងប្រកបដោយសតិសម្បជញ្ញៈចេះរស់នៅដោយមិនជំពាក់ការលន់ មាសនមេត្តា ករុណា មុទិតា និងឧបេក្ឋា	ត ើ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ន រណ ា âĢĭ Ġ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ទ ាំង Ġ ១០ Ġ រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ន ោះ រ ូម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	34	អ្នក ដ ឹក នាំ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស សំ ខា ន់ ក្នុង ក្រុម Ġ ឬ ស ហ គមន៍ Ġ អ្នក ដ ឹក នាំ គ្រ ប់ គ្រ ង ទទួល ខុស ត្រូវ ដ ឹក នាំ កិច្ច ការ អ ្វី មួយ ដើម ្ប ី ឆ្ ព ោះ ទៅ រក គោ ល ដ ៅ Ġ ឬ Ġ ដើម ្ប ី សម ្រ ច កិច្ច ការ ណា មួយ Ġ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ទ ាំង Ġ ១០ âĢĭ រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ច េះ ដ ឹក នាំ Ġ និង គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ក ប ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ច េះ គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ វិ ន ័យ Ġ បទ ប ញ្ញា តិ Ġ និង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ស្ គ ាល់ ប ញ ្ហ ា Ġ និង សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ រ ប ស់ សង ្ គម ដ ែល ខ្លួន គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ស វ ៃ Ġ ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាប ាន ទាន ់ ពេល វេ លា ស្ គ ាល់ ពី ច្ បា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ ស្ ថា ប ន ័ âĢĭ Ġ ស ហ គមន៍ ĠâĢĭ ឬ Ġ ក្រុម ព្រ ម ទ ាំង ច េះ Ġ ស្រ ឡា ញ ់ Ġ និង ការពារ យុត្តិ ធម៌ ជា ម នុ ស្ស ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ន វ ៃ Ġ ច េះ រំ ង ាប់ រំ ល ោះ ទ ាស់ ទ ែង ក្នុង សង ្ គម រ វា ង នា យ ទ ុន Ġ និង កម្ម ករ Ġ រដ្ឋ Ġ និង រា ស្រ ្ ដ ច េះ ស្រ ឡា ញ ់ ធម៌ អា ថ ៌ Ġ យក ធម៌ ជា ធ ំ Ġ ស្រ ឡា ញ ់ ការ ច េះ ដ ឹង Ġ ការ ពិ ត Ġ និង ធ ្វ ើ ខ្លួន ឪ ្យ គ េ គោ រ ព មាន ស ន្ ដ ោស ដោយ ប ច្ច ័យ ប ួន តា ម មាន តា ម បាន Ġ ម ិន រំ ល ោ ភ ល ន់ âĢĭ ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ ម ិន ច ង់ បាន ហ ួស ឋ ាន ៈ âĢĭ ម ិន ច ង់ ហ ួស ឋ ាន ៈ âĢĭ ម ិន ហ៊ ី ហា ហ ួស អ ្វី ដ ែល ខ្លួន កំ ពុ ង មាន មាន ចិត្ត អ ំណ ត់ Ġ ម ិន ក្រ ោ ធ ផ្ ដ េស ផ្ ដា សម ាន សេ ច ក្ ដ ី ក្លា ហាន រ ឹង ប៉ ឹង ប្រ ក ប ដោយ ស តិ សម្ប ជ ញ្ញ ៈ ច េះ រស់ នៅ ដោយ ម ិន ជំ ពាក់ ការ ល ន់ Ġ មាស ន មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា âĢĭ Ġ ម ុ ទិ តា ĠâĢĭ និង ឧ ប េក ្ឋ ា ĠâĢĭ	424	▁តើ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ន រ ណា ▁លក្ខណៈ សម្បត្តិ ទ ាំង ▁១០ ▁របស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ន ោះ រ ូម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	29	▁អ្នកដឹកនាំ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស សំ ខ ាន់ ក្នុង ក្រុម ▁ឬ ស ហ គមន៍ ▁អ្នកដឹកនាំ គ្រ ប់ គ្រ ង ទទួល ខុស ត្រូវ ដ ឹក នាំ កិច្ច ការ អ ្វី មួយ ដើម ្ប ី ឆ្ ព ោះ ទៅ រក គ ោល ដ ៅ ▁ឬ ▁ដើម្បី ស ម្រ ច កិច្ច ការ ណា មួយ ▁លក្ខណៈ សម្បត្តិ ទ ាំង ▁១០ ▁របស់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ច េះ ដ ឹក នាំ ▁និង គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ក ប ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ច េះ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ▁វិន័យ ▁បទ ប ញ្ញា តិ ▁និង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ស្ គ ាល់ ប ញ ្ហ ា ▁និង ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ស ង្គ ម ដ ែល ខ្លួន គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ស វ ៃ ▁ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា បាន ទ ាន់ ពេល វេ លា ស្ គ ាល់ ពី ច ្ប ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁ស្ ថា ប ន ័ ▁សហគមន៍ ▁ឬ ▁ក្រុម ព្រ ម ទ ាំង ច េះ ▁ស្រឡាញ់ ▁និង ការពារ យុត្តិ ធម៌ ជា ម នុ ស្ស ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ន វ ៃ ▁ចេះ រំ ង ាប់ រំ ល ោះ ទ ាស់ ទ ែង ក្នុង ស ង្គ ម រ វ ាង ន ាយ ទ ុន ▁និង កម្ម ករ ▁រដ្ឋ ▁និង រា ស្រ ្ ដ ច េះ ស្រ ឡ ាញ់ ធម៌ អា ថ ៌ ▁យក ធម៌ ជា ធ ំ ▁ស្រឡាញ់ ការ ច េះ ដ ឹង ▁ការពិត ▁និង ធ ្វ ើ ខ្លួន ឪ ្យ គ េ គ ោរ ព មាន ស ន្ ដ ោស ដោយ ប ច្ច ័យ ប ួន ត ាម មាន ត ាម បាន ▁មិន រំ ល ោ ភ ល ន់ ▁ខ្ជ ះ ខ្ ជ ាយ ម ិន ច ង់ បាន ហ ួស ឋ ាន ៈ ▁មិន ច ង់ ហ ួស ឋ ាន ៈ ▁មិន ហ៊ ី ហា ហ ួស អ ្វី ដ ែល ខ្លួន ក ំព ុង មាន មាន ចិត្ត អ ំណ ត់ ▁មិន ក្រ ោ ធ ផ្ ដ េស ផ្ ដា ស មាន ស េច ក្ ដ ី ក្លា ហាន រ ឹង ប៉ ឹង ប្រ ក ប ដោយ ស តិ សម្ប ជ ញ្ញ ៈ ច េះ រស់ នៅ ដោយ ម ិន ជំ ពាក់ ការ ល ន់ ▁មាស ន មេ ត្ត ា ▁ក រុណ ា ▁ម ុ ទិ តា ▁និង ឧ ប េក ្ឋ ា ▁	392
ដូចម្តេចដែលហៅថាទស្សនៈរូបធាតុនិយម	null	ទស្សនៈរូបធាតុនិយមគឺជា ទស្សនៈដែលយល់ថាសារជាតិពិផពលោកគឺរូបធាតុមានន័យថារូបធាតុកើតមុនញាណ និងកំនត់ញាណ រូបធាតុអត្ថិភាពឯករាជ្យពីញាណ ញាណកើតចេញពីរួបធាតុ រូបធាតុមានអត្ថិភាពអមតៈគ្មាននរណាបង្កើតវា និងគ្មាននរណាបំផ្លាញវាដែរ ពិភពរូបធាតុធ្វើចលនានិងវិវត្តឥតឈប់ឈរ មនុស្សមានសមត្ថភាពអាចយល់ដឹងនិងកែប្រែពិភពលោក	null	ទស្សនៈរូបធាតុនិយមគឺជា ទស្សនៈដែលយល់ថាសារជាតិពិផពលោកគឺរូបធាតុមានន័យថារូបធាតុកើតមុនញាណ និងកំនត់ញាណ រូបធាតុអត្ថិភាពឯករាជ្យពីញាណ ញាណកើតចេញពីរួបធាតុ រូបធាតុមានអត្ថិភាពអមតៈគ្មាននរណាបង្កើតវា និងគ្មាននរណាបំផ្លាញវាដែរ ពិភពរូបធាតុធ្វើចលនានិងវិវត្តឥតឈប់ឈរ មនុស្សមានសមត្ថភាពអាចយល់ដឹងនិងកែប្រែពិភពលោក	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម Ġ	15	ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម គ ឺ ជា Ġ ទ ស្ស នៈ ដ ែល យ ល់ ថា សារ ជាតិ ពិ ផ ពល ោក គ ឺ រូប ធាតុ មាន ន ័យ ថា រូប ធាតុ កើត ម ុន ញ ា ណ Ġ និង កំ ន ត់ ញ ា ណ Ġ រូប ធាតុ អ ត្ថ ិ ភាព ឯក រាជ ្យ ពី ញ ា ណ Ġ ញ ា ណ កើត ចេញ ពី រ ួ ប ធាតុ Ġ រូប ធាតុ មាន អ ត្ថ ិ ភាព អ ម ត ៈ គ ្ម ាន ន រណ ាប ង្ក ើត វា Ġ និង គ ្ម ាន ន រណ ាប ំ ផ្ល ាញ វា ដ ែរ Ġ ពិ ភព រូប ធាតុ ធ ្វ ើ ច ល នា និង វិ វត្ត ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ Ġ ម នុ ស្ស មាន សម ត្ថ ភាព អា ច យ ល់ ដ ឹង និង ក ែប ្រ ែ ពិ ភព លោក	142	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម ▁	12	▁ទស្សនៈ រូប ធាតុ និយម គ ឺ ជា ▁ទស្សនៈ ដ ែល យ ល់ ថា សារ ជាតិ ពិ ផ ព លោក គ ឺ រូប ធាតុ មាន ន ័យ ថា រូប ធាតុ កើត ម ុន ញ ា ណ ▁និង កំ ន ត់ ញ ា ណ ▁រូប ធាតុ អ ត្ថ ិ ភាព ឯក រាជ ្យ ពី ញ ា ណ ▁ញ ា ណ កើត ចេញ ពី រ ួ ប ធាតុ ▁រូប ធាតុ មាន អ ត្ថ ិ ភាព អ ម ត ៈ គ ្ មាន ន រណ ាប ង្ក ើត វា ▁និង គ ្ មាន ន រណ ាប ំ ផ្ល ាញ វា ដ ែរ ▁ពិភព រូប ធាតុ ធ ្វ ើ ច ល នា និង វិ វត្ត ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁មនុស្ស មាន សម ត្ថ ភាព អា ច យ ល់ ដ ឹង និង ក ែ ប្រ ែ ពិ ភព លោក	135
តើសនិ្នសិទយ៉ល់តាប្រារព្ធឡើងនៅពេលណា នៅឆ្នាំណា មានទិសដៅអ្វីខ្លះ	null	សន្និសិទយ៉ាល់តាប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងយ៉ាល់តា សហភាពសូវៀត នៅឆ្នាំ១៩៤៥៤១១ ខែកុម្ភៈ មានទិសដៅៈការរៀបចំប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤តំបន់សម្រាប់ត្រួតត្រានៅភាគខាងកើត សហភាពសូវៀតត្រួតត្រាលើតំបន់បាល់ទិច និងរំកិលព្រំដែនចូលប្រទេសប៉ូឡូញចំណែកប៉ូឡូញបានបង្ខិតព្រំដែនបន្តចូលប្រទេសអាឡឺម៉ង់សហភាពសូវៀតបានសន្យា និងជួយវាយពួកជប៉ុនឲ្យបរាជ័យនៅក្រោយពេលដែលអាឡឺម៉ងចុះចាញ់ចំនួន៣ខែ	null	សន្និសិទយ៉ាល់តាប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងយ៉ាល់តា សហភាពសូវៀត នៅឆ្នាំ១៩៤៥៤១១ ខែកុម្ភៈ មានទិសដៅៈការរៀបចំប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤តំបន់សម្រាប់ត្រួតត្រានៅភាគខាងកើត សហភាពសូវៀតត្រួតត្រាលើតំបន់បាល់ទិច និងរំកិលព្រំដែនចូលប្រទេសប៉ូឡូញចំណែកប៉ូឡូញបានបង្ខិតព្រំដែនបន្តចូលប្រទេសអាឡឺម៉ង់សហភាពសូវៀតបានសន្យា និងជួយវាយពួកជប៉ុនឲ្យបរាជ័យនៅក្រោយពេលដែលអាឡឺម៉ងចុះចាញ់ចំនួន៣ខែ	ត ើស និ ្ន សិ ទ យ៉ ល់ តា ប្រា រ ព្ ធ ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	30	ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា ប្រា រ ព្ ធ ឡើង នៅ ទី ក្រុង យ៉ា ល់ តា Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥ ៤ ១ ១ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ ៈ ការ រៀបចំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ត ំ ប ន់ សម ្រា ប់ ត្រ ួត ត្រា នៅ ភាគ ខា ង កើត Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រ ួត ត្រា លើ ត ំ ប ន់ បាល ់ ទិ ច ĠâĢĭ និង រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន ចូល ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ចំ ណ ែក ប៉ ូ ឡូ ញ បាន បង ្ខ ិត ព្រ ំ ដ ែន ប ន្ត ចូល ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ស ន្ យា Ġ និង ជ ួយ វា យ ព ួ ក ជ ប៉ ុន ឲ្យ បរ ា ជ ័យ នៅ ក្រ ោយ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ ង ច ុះ ច ាញ់ ចំ ន ួន ៣ ខែ	173	▁តើ ស និ ្ន សិ ទ យ៉ ល់ តា ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង នៅ ពេល ណា ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	30	▁សន្ និ សិ ទ យ៉ា ល់ តា ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង នៅ ទី ក្រុង យ៉ា ល់ តា ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥ ៤ ១ ១ ▁ខែកុម្ភៈ ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ៈ ការ រៀបចំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ត ំ ប ន់ ស ម្រ ាប់ ត្រ ួត ត្រា នៅ ភាគ ខា ង កើត ▁សហភាព ស ូវ ៀត ត្រ ួត ត្រា លើ ត ំ ប ន់ ប ាល់ ទ ិច ▁និង រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន ចូល ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ច ំណ ែក ប៉ ូ ឡូ ញ បាន បង ្ខ ិត ព្រ ំ ដ ែន ប ន្ត ចូល ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ស ន ្យា ▁និង ជ ួយ វ ាយ ព ួ ក ជ ប៉ ុន ឲ្យ ប រាជ ័យ នៅ ក្រ ោយ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ ង ច ុះ ច ាញ់ ចំ ន ួន ៣ ខែ	162
តើពាក្យគរុនិស្សិតមានន័យដូចម្តេច តើអ្នកត្រូវប្រកាន់អាកប្បកិរិយាបែបណាក្នុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ	null	គរុគ្រូគំរូនិស្សិត អ្នករៀនដែលនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងនៃគ្រូឬអ្នករៀនមានកម្រិតយល់ដឹងខ្ពស់គរុនិស្សិត ជាអ្នករៀនផ្នែកច្បាប់គរុកោសល្យជាអ្នករៀនមុខវិជ្ជាជីវៈផ្នែកខាងគ្រូបង្រៀន ក្នុងពេលបណ្តុះបណ្តាល យើងត្រូវប្រកាន់អាកប្បកិរិយាដូចជា យកចិត្តទុកដាក់តាមដានគិតសង្កេតត្រិះរិះពិចារណាវិភាគធ្វើសំយោគ លើប្រធានបទនីមួយៗដែលលោកសាស្រ្តចារ្យដាក់ឱ្យ ខិតខំប្តូរយោបល់ផ្តល់មតិ ស្តាប់ការណែនាំរបស់គណៈគ្រប់គ្រងខិតខំត្រងត្រាប់ស្តាប់រាល់ពុទ្ធិទាំងឡាយដែលសាស្រ្តចារ្យផ្តល់ឱ្យដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងមេរៀនខិតខំបំពេញការងារដែលសាលាប្រគល់ឱ្យដូចជាកិច្ចការស្រាវជ្រាវ ការតាំងពិរពណ៍ ចេះស្វ័យវាយតម្លៃនិងកែលំអរអោយទាន់ពេលវេលាដើម្បីឱ្យក្លាយជាគរុនិស្សិតល្អ គ្រូបង្រៀនល្អទៅអនាគត ខិតខំស្រាវជ្រាវដកស្រង់បទពិសោធល្អក្នុងការរៀននិងបង្រៀន	null	គរុគ្រូគំរូនិស្សិត អ្នករៀនដែលនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងនៃគ្រូឬអ្នករៀនមានកម្រិតយល់ដឹងខ្ពស់គរុនិស្សិត ជាអ្នករៀនផ្នែកច្បាប់គរុកោសល្យជាអ្នករៀនមុខវិជ្ជាជីវៈផ្នែកខាងគ្រូបង្រៀន ក្នុងពេលបណ្តុះបណ្តាល យើងត្រូវប្រកាន់អាកប្បកិរិយាដូចជា យកចិត្តទុកដាក់តាមដានគិតសង្កេតត្រិះរិះពិចារណាវិភាគធ្វើសំយោគ លើប្រធានបទនីមួយៗដែលលោកសាស្រ្តចារ្យដាក់ឱ្យ ខិតខំប្តូរយោបល់ផ្តល់មតិ ស្តាប់ការណែនាំរបស់គណៈគ្រប់គ្រងខិតខំត្រងត្រាប់ស្តាប់រាល់ពុទ្ធិទាំងឡាយដែលសាស្រ្តចារ្យផ្តល់ឱ្យដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងមេរៀនខិតខំបំពេញការងារដែលសាលាប្រគល់ឱ្យដូចជាកិច្ចការស្រាវជ្រាវ ការតាំងពិរពណ៍ ចេះស្វ័យវាយតម្លៃនិងកែលំអរអោយទាន់ពេលវេលាដើម្បីឱ្យក្លាយជាគរុនិស្សិតល្អ គ្រូបង្រៀនល្អទៅអនាគត ខិតខំស្រាវជ្រាវដកស្រង់បទពិសោធល្អក្នុងការរៀននិងបង្រៀន	ត ើ ពាក្យ គរ ុន ិស ្ស ិត មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ ប្រ កាន់ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ប ែប ណា ក្នុង ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ ម ហា វិទ្យា ល័យ គរ ុក ោស ល ្យ Ġ	46	គរ ុ គ្រ ូ គ ំ រ ូន ិស ្ស ិត Ġ អ្នក រ ៀន ដ ែល នៅ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង នៃ គ្រ ូ ឬ អ្នក រ ៀន មាន ក ម្រ ិត យ ល់ ដ ឹង ខ្ ព ស់ គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ ជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ច្ បា ប់ គរ ុក ោស ល ្យ ជា អ្នក រ ៀន មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ ន ែក ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ក្នុង ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ យ ើង ត្រូវ ប្រ កាន់ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដូច ជា Ġ យកចិត្តទុកដាក់ តាមដាន គ ិត សង ្ក េត ត្រ ិះ រិ ះ ពិ ចារ ណា វិ ភាគ ធ ្វ ើស ំ យោគ Ġ លើ ប្រ ធាន âĢĭ បទ នី មួយ ៗ ដ ែល លោក សា ស្រ ្ត ចារ្យ ដា ក់ ឱ្យ Ġ ខ ិត ខ ំ ប្ តូ រយ ោ ប ល់ ផ្ ត ល់ ម តិ Ġ ស្តា ប់ ការ ណ ែន ាំ រ ប ស់ គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង ខ ិត ខ ំ ត្រ ង ត្រា ប់ ស្តា ប់ រា ល់ ពុ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល សា ស្រ ្ត ចារ្យ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាក ្ន ុង មេ រ ៀន ខ ិត ខ ំ ប ំព េញ ការងារ ដ ែល សា លា ប្រ គ ល់ ឱ្យ ដូច ជា កិច្ច ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ ការ តាំង ពិ រ ព ណ៍ Ġ ច េះ ស្ វ ័យ វា យ ត ម្ល ៃ និង ក ែល ំ អ រ អោយ ទាន ់ ពេល វេ លា ដើម ្ប ី ឱ្យ ក្លា យ ជា គរ ុន ិស ្ស ិត ល្អ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ល្អ ទៅ អ នា គ ត Ġ ខ ិត ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដ ក ស្រ ង់ បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ក្នុង ការ រ ៀន និង បង ្រ ៀន	312	▁តើ ពាក្យ គរ ុន ិ ស្ស ិត មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁តើ អ្នក ត្រូវ ប្រ កាន់ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ប ែប ណា ក្នុង ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ ម ហា វិទ្យា ល័យ គរ ុក ោស ល ្យ ▁	44	▁គរ ុ គ្រ ូ គ ំ រ ូន ិ ស្ស ិត ▁អ្នក រ ៀន ដ ែល នៅ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង នៃ គ្រ ូ ឬ អ្នក រ ៀន មាន ក ម្រ ិត យ ល់ ដ ឹង ខ្ ព ស់ គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁ជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ច ្ប ាប់ គរ ុក ោស ល ្យ ជា អ្នក រ ៀន មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ ន ែក ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ក្នុង ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁យើង ត្រូវ ប្រ កាន់ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដូច ជា ▁យកចិត្តទុកដាក់ តាមដាន គ ិត ស ង្ក េត ត្រ ិះ រ ិះ ពិ ចារ ណា វិ ភាគ ធ ្វ ើ សំ យោគ ▁លើ ប្រ ធាន ▁បទ នី មួយ ៗ ដ ែល លោក សា ស្រ ្ត ចារ្យ ដ ាក់ ឱ្យ ▁ខិតខំ ប ្ត ូរ យោ ប ល់ ផ្ ត ល់ ម តិ ▁ស្តាប់ ការ ណ ែន ាំ រ ប ស់ គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង ខ ិត ខ ំ ត្រ ង ត្រ ាប់ ស្ត ាប់ រ ាល់ ពុ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល សា ស្រ ្ត ចារ្យ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ក្នុង ម េរ ៀន ខ ិត ខ ំ ប ំព េញ ការងារ ដ ែល សា លា ប្រ គ ល់ ឱ្យ ដូច ជា កិច្ច ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁ការ តាំង ពិ រ ព ណ៍ ▁ចេះ ស ្វ ័យ វ ាយ ត ម្ល ៃ និង ក ែល ំ អ រ អោយ ទ ាន់ ពេល វេ លា ដើម ្ប ី ឱ្យ ក្លា យ ជា គរ ុន ិ ស្ស ិត ល្អ ▁គ្រូបង្រៀន ល្អ ទៅ អ នា គ ត ▁ខិតខំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដ ក ស្រ ង់ បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ក្នុង ការ រ ៀន និង បង ្រ ៀន	298
តើនាទីសំខាន់ៗបីយ៉ាងរបស់ស្លឹកគឺអ្វី	null	នាទីសំខាន់បីយ៉ាងរបស់ស្លឹកបំភាយចំហាយទឹក និងអុកស៊ីសែនទៅបរិយាកាសស្រូបយកឧស្ម័នកាបូនិចដើម្បីធ្វើរស្មើសំយោគផលិតកាបូនអ៉ីដ្រាត ស្ករ ដើម្បីទ្រទ្រង់ដល់ការលូតលាស់សារពាង្គកាយរបស់រុក្ខជាតិ និងដល់អ្នកប្រើប្រាស់ទូទៅ សត្វ	null	នាទីសំខាន់បីយ៉ាងរបស់ស្លឹកបំភាយចំហាយទឹក និងអុកស៊ីសែនទៅបរិយាកាសស្រូបយកឧស្ម័នកាបូនិចដើម្បីធ្វើរស្មើសំយោគផលិតកាបូនអ៉ីដ្រាត ស្ករ ដើម្បីទ្រទ្រង់ដល់ការលូតលាស់សារពាង្គកាយរបស់រុក្ខជាតិ និងដល់អ្នកប្រើប្រាស់ទូទៅ សត្វ	ត ើន ា ទី សំ ខា ន់ ៗ បី យ៉ាង រ ប ស់ ស្ ល ឹក គ ឺ អ ្វី Ġ	20	នាទី សំ ខា ន់ បី យ៉ាង រ ប ស់ ស្ ល ឹក ប ំ ភា យ ចំ ហា យ ទឹក Ġ និង អ ុក ស៊ី សែន ទៅ បរ ិយ ាក ាស ស្រ ូប យក ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច ដើម ្ប ី ធ ្វ ើរ ស្ម ើស ំ យោគ ផល ិត កា បូ ន អ ៉ី ដ ្រា ត Ġ ស្ ករ Ġ ដើម ្ប ី ទ្រ ទ្រ ង់ ដល់ ការ ល ូត លាស់ សារ ពា ង្គ កាយ រ ប ស់ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ និង ដល់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ទូ ទៅ Ġ ស ត ្វ	96	▁តើ នាទី សំ ខ ាន់ ៗ បី យ៉ាង រ ប ស់ ស ្ល ឹក គ ឺ អ ្វី ▁	18	▁នាទី សំ ខ ាន់ បី យ៉ាង រ ប ស់ ស ្ល ឹក ប ំ ភ ាយ ចំ ហ ាយ ទឹក ▁និង អ ុក ស៊ី សែន ទៅ ប រិយា កាស ស្ រូប យក ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ដើម ្ប ី ធ ្វ ើរ ស្ម ើ សំ យោគ ផល ិត កា ប ូន អ ៉ី ដ ្រា ត ▁ស្ករ ▁ដើម្បី ទ្រ ទ្រ ង់ ដល់ ការ ល ូត លាស់ សារ ពា ង្គ កាយ រ ប ស់ រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁និង ដល់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទូ ទៅ ▁សត្វ	90
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ជំរុញសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីឱ្យមានការលូតលាស់	null	កត្តាជំរុញសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីឱ្យមានការលូតលាស់ គឺការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រជាពិសេសពួកកសិករនៅតាមជនបទកាត់បន្ថយគំលាតសេដ្ឋកិច្ចរវាងជនជាតិនីមួយៗ នៅក្នុងសហព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលបានផ្តល់ទុនវិនិយោគទៅលើវិស័យពាណិជ្ជកម្មកសិកម្មក្នុងស្រុករដ្ឋាភិបាលបានលើកកម្ពស់វិស័យអប់រំ ក្នុងទិសដៅឱ្យពួកជនមានលទ្ធភាពរៀនមុនវិជ្ជា វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យពួកគេចេញទៅបម្រើការងារនៅតាមផ្នែកឯកជននិងសាធារណៈរបស់រដ្ឋធនធានធម្មជាតិក្រោមដី ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីមានសំណល់ប្រេងកាត ឩស្ម័នធម្មជាតិ ទង់ដែង បុកស៊ីត ដែលជាអ្នកផ្គត់ផ្គង់ដ៏សំខាន់លើទីផ្សារពិភពលោកផងដែរវិស័យឩស្សាហកម្មមានគ្រឿងអគ្គិសនី គ្រឿងអេឡិច ត្រូនិចវាយនភ័ណ្ឌចំណែករោងចក្រចលិតរថយន្ត និងដែកថែបកំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្មការអភិវឌ្ឍវិស័យឩស្សាហកម្មនេះបានទាក់ទាញទុនវិនិយោគដ៏ច្រើនពីប្រទេសមហាអំណាចឩស្សាហកម្ម ដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក និងជប៉ុនជាដើមនៅឆ្នាំ ១៩៩០ នាយកមន្រ្តីមហាធាបានប្រកាសគម្រោងផែនការ ៣០ ឆ្នាំមួយដ៏ធំសម្បើមឈ្មោះ ចក្ខុវិស័យឆ្នាំ ២០២០ ដើម្បីកែច្នៃប្រទេសម៉ាឡេស៊ីទៅជាប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ច សីលធម៌ និងនយោបាយដ៏ល្អមួយនៅលើពិភពលោកពង្រីកមុនជំនាញបច្ចេកទេសទាំងខ្នាតតូចនិងខ្នាតមធ្យមឱ្យបានច្រើន ដើម្បីបង្កើតទីផ្សារការងារឱ្យបានទូលាយដឹកនាំប្រទេសឱ្យក្លាយជាប្រទេសពាណិជ្ជកម្មមួយដែលមានការប្រណាំងប្រជែងជាមួយពិភពខាងក្រៅ ផ្អែកលើពាក្យស្លោក ទីពឹងខ្លួនឯងផ្អែកកលើការប្រឹងប្រែងកសាង ហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធ ជាពិសេសលើវិស័យគមនាគមន៍ ទូរគមនាគមន៍ និងថាមពល	null	កត្តាជំរុញសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីឱ្យមានការលូតលាស់ គឺការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រជាពិសេសពួកកសិករនៅតាមជនបទកាត់បន្ថយគំលាតសេដ្ឋកិច្ចរវាងជនជាតិនីមួយៗ នៅក្នុងសហព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលបានផ្តល់ទុនវិនិយោគទៅលើវិស័យពាណិជ្ជកម្មកសិកម្មក្នុងស្រុករដ្ឋាភិបាលបានលើកកម្ពស់វិស័យអប់រំ ក្នុងទិសដៅឱ្យពួកជនមានលទ្ធភាពរៀនមុនវិជ្ជា វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យពួកគេចេញទៅបម្រើការងារនៅតាមផ្នែកឯកជននិងសាធារណៈរបស់រដ្ឋធនធានធម្មជាតិក្រោមដី ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីមានសំណល់ប្រេងកាត ឩស្ម័នធម្មជាតិ ទង់ដែង បុកស៊ីត ដែលជាអ្នកផ្គត់ផ្គង់ដ៏សំខាន់លើទីផ្សារពិភពលោកផងដែរវិស័យឩស្សាហកម្មមានគ្រឿងអគ្គិសនី គ្រឿងអេឡិច ត្រូនិចវាយនភ័ណ្ឌចំណែករោងចក្រចលិតរថយន្ត និងដែកថែបកំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្មការអភិវឌ្ឍវិស័យឩស្សាហកម្មនេះបានទាក់ទាញទុនវិនិយោគដ៏ច្រើនពីប្រទេសមហាអំណាចឩស្សាហកម្ម ដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក និងជប៉ុនជាដើមនៅឆ្នាំ ១៩៩០ នាយកមន្រ្តីមហាធាបានប្រកាសគម្រោងផែនការ ៣០ ឆ្នាំមួយដ៏ធំសម្បើមឈ្មោះ ចក្ខុវិស័យឆ្នាំ ២០២០ ដើម្បីកែច្នៃប្រទេសម៉ាឡេស៊ីទៅជាប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ច សីលធម៌ និងនយោបាយដ៏ល្អមួយនៅលើពិភពលោកពង្រីកមុនជំនាញបច្ចេកទេសទាំងខ្នាតតូចនិងខ្នាតមធ្យមឱ្យបានច្រើន ដើម្បីបង្កើតទីផ្សារការងារឱ្យបានទូលាយដឹកនាំប្រទេសឱ្យក្លាយជាប្រទេសពាណិជ្ជកម្មមួយដែលមានការប្រណាំងប្រជែងជាមួយពិភពខាងក្រៅ ផ្អែកលើពាក្យស្លោក ទីពឹងខ្លួនឯងផ្អែកកលើការប្រឹងប្រែងកសាង ហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធ ជាពិសេសលើវិស័យគមនាគមន៍ ទូរគមនាគមន៍ និងថាមពល	ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ឱ្យ មាន ការ ល ូត លាស់ Ġ	29	ក ត្ត ា ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ឱ្យ មាន ការ ល ូត លាស់ Ġ គ ឺ ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ជា ពិ សេ ស ព ួ ក ក សិ ករ នៅ តា ម ជន បទ កាត់ បន្ថយ គ ំ លា ត សេ ដ្ឋ កិច្ច រ វា ង ជន ជាតិ នី មួយ ៗ Ġ នៅ ក្នុង ស ហ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ផ្ ត ល់ ទ ុន វិ និ យោគ ទៅ លើ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក សិ កម្ម ក្នុង ស្រ ុក រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ ឱ្យ ព ួ ក ជន មាន ល ទ្ធ ភាព រ ៀន ម ុន វិជ្ជា Ġ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ ព ួ ក គ េច េញ ទៅ ប ម្រ ើក ារ ងារ នៅ តា ម ផ្ ន ែក ឯក ជន និង សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក្រោម ដ ី Ġ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន សំ ណ ល់ ប្រ េង កា ត Ġ ឩ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ Ġ ទ ង់ ដ ែង Ġ ប ុក ស៊ី ត Ġ ដ ែល ជា អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដ ៏ សំ ខា ន់ លើ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ផ ង ដ ែរ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម មាន គ្រឿង អ គ្គ ិស នី Ġ គ្រឿង អ េ ឡ ិច Ġ ត្រ ូន ិច វា យ ន ភ ័ណ្ឌ ចំ ណ ែក រ ោង ច ក្រ ច ល ិត រ ថ យ ន្ត Ġ និង ដ ែក ថ ែប កំ ពុ ង ដំណើរ ការ យ៉ាង ស កម្ម ការ អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម នេះ បាន ទ ាក់ ទ ាញ ទ ុន វិ និ យោគ ដ ៏ ច្ រ ើន ពី ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដូច ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ជ ប៉ ុន ជា ដើម នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ Ġ នា យក ម ន្ រ ្ត ី ម ហា ធា បាន ប្រ កាស គម ្រ ោង ផ ែន ការ Ġ ៣០ Ġ ឆ្នាំ មួយ ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម ឈ្មោះ Ġ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ឆ្នាំ Ġ ២០ ២០ Ġ ដើម ្ប ី ក ែ ច្ នៃ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ទៅ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សី ល ធម៌ Ġ និង ន យោ បា យ ដ ៏ ល្អ មួយ នៅ លើ ពិ ភព លោក ព ង ្រី ក ម ុន ជំ នា ញ ប ច្ច េក ទេស ទ ាំង ខ្ នា ត តូ ច និង ខ្ នា ត ម ធ ្យ ម ឱ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត ទី ផ្ សារ ការងារ ឱ្យ បាន ទូ លា យ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ឱ្យ ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មួយ ដ ែល មាន ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ជា មួយ ពិ ភព ខា ង ក្រ ៅ Ġ ផ្ អ ែក លើ ពាក្យ ស្ លោក Ġ ទី ព ឹង ខ្លួន ឯ ង ផ្ អ ែក ក លើក ារ ប្រ ឹង ប្រ ែង ក សា ង Ġ ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ជា ពិ សេ ស លើ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ Ġ ទូ រ គម នា គមន៍ Ġ និង ថា ម ពល	561	▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ជំរុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ឱ្យ មាន ការ ល ូត លាស់ ▁	27	▁កត្តា ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ឱ្យ មាន ការ ល ូត លាស់ ▁គឺ ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ជា ពិ ស េស ព ួ ក ក សិ ករ នៅ ត ាម ជន បទ កាត់ បន្ថយ គ ំ ល ាត សេ ដ្ឋ កិច្ច រ វ ាង ជន ជាតិ នី មួយ ៗ ▁នៅក្នុង ស ហ ព ័ ន្ធ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ផ្ ត ល់ ទ ុន វិ និ យោគ ទៅ លើ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក សិ កម្ម ក្នុង ស្រ ុក រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁ក្នុង ទិ ស ដ ៅ ឱ្យ ព ួ ក ជន មាន ល ទ្ធ ភាព រ ៀន ម ុន វិជ្ជា ▁វិជ្ជាជីវៈ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បីឱ្យ ព ួ ក គ េ ចេញ ទៅ ប ម្រ ើ ការងារ នៅ ត ាម ផ្ ន ែក ឯក ជន និង សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក្រោម ដ ី ▁ប្រទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន ស ំណ ល់ ប្រ េង ក ាត ▁ ឩ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ ▁ទ ង់ ដ ែង ▁បុក ស៊ី ត ▁ដែល ជា អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដ ៏ សំ ខ ាន់ លើ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ផ ង ដ ែរ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម មាន គ្រឿង អ គ្គ ិស នី ▁គ្រឿង អ េ ឡ ិច ▁ត្រ ូន ិច វ ាយ ន ភ ័ណ្ឌ ច ំណ ែក រ ោង ច ក្រ ច ល ិត រ ថ យ ន្ត ▁និង ដ ែក ថ ែប ក ំព ុង ដំណើរ ការ យ៉ាង ស កម្ម ការ អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម នេះ បាន ទ ាក់ ទ ាញ ទ ុន វិ និ យោគ ដ ៏ ច ្រ ើន ពី ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁ដូចជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ជ ប៉ ុន ជា ដើម នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ▁នាយក ម ន ្រ ្ត ី ម ហា ធា បាន ប្រ កាស គ ម្រ ោង ផ ែន ការ ▁៣០ ▁ឆ្នាំ មួយ ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម ឈ្មោះ ▁ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ឆ្នាំ ▁២០២០ ▁ដើម្បី ក ែ ច្ នៃ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ទៅ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សីលធម៌ ▁និង ន យោ ប ាយ ដ ៏ ល្អ មួយ នៅ លើ ពិ ភព លោក ព ង ្រី ក ម ុន ជំ ន ាញ ប ច្ច េក ទេស ទ ាំង ខ្ នា ត ត ូច និង ខ្ នា ត ម ធ ្យ ម ឱ្យ បាន ច ្រ ើន ▁ដើម្បី ប ង្ក ើត ទី ផ្ សារ ការងារ ឱ្យ បាន ទ ូល ាយ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ឱ្យ ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មួយ ដ ែល មាន ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ជា មួយ ពិ ភព ខា ង ក្រ ៅ ▁ផ្អែក លើ ពាក្យ ស្ លោក ▁ទី ព ឹង ខ្លួន ឯ ង ផ្ អ ែក ក លើ ការ ប្រ ឹង ប្រ ែង ក សា ង ▁ហេ ដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ជាពិសេស លើ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ ▁ទូរគមនាគមន៍ ▁និង ថា ម ពល	526
តើត្រូវស្ថិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដែលមិនអាចឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនតំណាងប្រជាពលរដ្ឋបាន	null	ករណីគ្មានសិទ្ធិឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនតំណាងប្រជាពលរដ្ឋមន្រ្ដីរាជការស៊ីវិល មន្ដ្រីតុលាការ កងយុទ្ធពល ខេមរភូមិ នគរបាលជាតិ ក្នុងមុខដំណែងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាខេត្តក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងឃុំ សង្កាត់ព្រះសង្ឈឬ បុព្វជិកសាសនាជនដែលមានទោឧក្រិដ្ឋ ឬ មជ្ឈឹមពីរឿងល្មើសប៉ះពាល់ ដល់ទំនៀមទម្លាប់កិត្តិយស និងភាពសុចរិត	null	ករណីគ្មានសិទ្ធិឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនតំណាងប្រជាពលរដ្ឋមន្រ្ដីរាជការស៊ីវិល មន្ដ្រីតុលាការ កងយុទ្ធពល ខេមរភូមិ នគរបាលជាតិ ក្នុងមុខដំណែងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាខេត្តក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងឃុំ សង្កាត់ព្រះសង្ឈឬ បុព្វជិកសាសនាជនដែលមានទោឧក្រិដ្ឋ ឬ មជ្ឈឹមពីរឿងល្មើសប៉ះពាល់ ដល់ទំនៀមទម្លាប់កិត្តិយស និងភាពសុចរិត	ត ើត ្រ ូវ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ម ិន អា ច ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េក ្ខ ជន ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បាន Ġ	40	ករណី គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េក ្ខ ជន ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ ម ន្ ដ ្រី ត ុល ាក ារ Ġ ក ង យ ុទ្ធ ពល Ġ ខ េ ម រ ភ ូម ិ Ġ ន គរ បាល ជាតិ Ġ ក្នុង មុខ ដំ ណ ែង សម ា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ េត ្ត ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ព្រ ះ សង ្ឈ ឬ Ġ ប ុ ព្វ ជ ិក សា ស នា ជន ដ ែល មាន ទ ោ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ Ġ ម ជ ្ឈ ឹម ពី រឿង ល ្ម ើស ប៉ ះ ពា ល់ Ġ ដល់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ និង ភាព សុ ចរ ិត	136	▁តើ ត្រូវ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ម ិន អា ច ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េ ក្ខ ជន ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បាន ▁	38	▁ករណី គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េ ក្ខ ជន ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁ម ន្ ដ ្រី ត ុល ា ការ ▁កង យ ុទ្ធ ពល ▁ខេមរ ភ ូម ិ ▁នគរបាល ជាតិ ▁ក្នុង មុខ ដ ំណ ែង ស មា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ េ ត្ត ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ព្រ ះ សង ្ឈ ឬ ▁បុ ព្វ ជ ិក សា ស នា ជន ដ ែល មាន ទ ោ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ ▁ម ជ ្ឈ ឹម ពី រឿង ល ្ម ើស ប៉ ះ ព ាល់ ▁ដល់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក ិត្ត ិយ ស ▁និង ភាព សុ ចរ ិត	125
តើសម្ដេច នរោត្តម សីហនុបានប្រកាសផ្ដាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកនៅឆ្នាំណា ដោយមានបំណងដូចម្ដេច	null	សម្ដេច សីហនុបានប្រកាសផ្ដាច់ជំនួយយោធាពី សហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែវិច្ឆិកា ១៩៦៣ ការសម្រេចព្រះទ័យទាត់ចោលជំនួយ អាមេរិកនេះគឺក្នុងគោលបំណងចង់នៅក្រៅសង្រ្គាមវៀតណាម ហើយនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសមាជិកប្លុកកុំមុយនីស	null	សម្ដេច សីហនុបានប្រកាសផ្ដាច់ជំនួយយោធាពី សហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែវិច្ឆិកា ១៩៦៣ ការសម្រេចព្រះទ័យទាត់ចោលជំនួយ អាមេរិកនេះគឺក្នុងគោលបំណងចង់នៅក្រៅសង្រ្គាមវៀតណាម ហើយនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសមាជិកប្លុកកុំមុយនីស	ត ើស ម្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ បាន ប្រ កាស ផ្ ដា ច ់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ មាន ប ំណ ង ដូច ម្ ដ េច Ġ	44	សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ បាន ប្រ កាស ផ្ ដា ច ់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ខែ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ ការ សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ ទ ាត់ ចោល ជំ ន ួយ Ġ អា មេ រិក នេះ គ ឺ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ច ង់ នៅ ក្រ ៅ សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម Ġ ហើយ និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ សម ា ជ ិក ប្ ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស	101	▁តើ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ បាន ប្រ កាស ផ្ ដ ាច់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ មាន ប ំណ ង ដូច ម្ ដ េច ▁	37	▁សម្ ដ េច ▁សីហនុ បាន ប្រ កាស ផ្ ដ ាច់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ខែ វិ ច្ឆ ិកា ▁១៩ ៦ ៣ ▁ការសម្រេច ព្រ ះ ទ ័យ ទ ាត់ ចោល ជំ ន ួយ ▁អាមេរិក នេះ គ ឺ ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ច ង់ នៅ ក្រ ៅ សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម ▁ហើយ និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ស មា ជ ិក ប ្ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស	90
តើរឿងក្ដីប្រាសាទព្រះវិហារថៃឈ្លាន នៅថ្ងៃណាខែណា ឆ្នាំណា ហើយមានគោលដៅបំណងអ្វីខ្លះ	null	រឿងក្ដីប្រាសាទព្រះវិហារថៃឈ្លានប្រាសាទព្រះវិហារនៅថ្ងៃទី ១ សីហា ឆ្នាំ ១៩៥៤ ក្នុងគោលបំណងដូចជា ប្លន់យកកេរមរតកប្រវតិ្តសាស្រ្ដខ្មែររំកិលព្រំដែនដែលយកប្រាសាទព្រះវិហារជាគោលព្រំដែនថ្មីរវាងខ្មែរនិងថៃប្រមុខរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានដោះស្រាយវិវាងតាមពាក្យសម្ដីដោយសន្ដិវិធីតាមរយៈការដាក់ពាក្យបណ្ដឹងទៅតុលាកាតុលាការអន្ដរជាតិឪ្យជួយរកយុត្តិធម៌ ហើយតុលាឪ្យជួយរកយុត្តិធម៌ហើយតុលាការអន្ដរជាតិក្រុងឡាអេបានធ្វើការពិនិត្យភស្ដុភាពពិចារណាយ៉ាងល្អិតល្អន់ ហើយបានចេញសេចក្ដីសម្រេចនៅថ្ងៃទី១៥ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ ដោយទទួលស្គាល់ថាប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាប់តម្រូវឪ្យថៃដកទ័ពនិង តម្រួវឪ្យថៃដកទ័ពនិងតម្រូវចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាប់ តម្រូវឪ្យថៃប្រគល់វត្ថុបុរាណក្នុងកំឡុងថៃកាន់កាប់	null	រឿងក្ដីប្រាសាទព្រះវិហារថៃឈ្លានប្រាសាទព្រះវិហារនៅថ្ងៃទី ១ សីហា ឆ្នាំ ១៩៥៤ ក្នុងគោលបំណងដូចជា ប្លន់យកកេរមរតកប្រវតិ្តសាស្រ្ដខ្មែររំកិលព្រំដែនដែលយកប្រាសាទព្រះវិហារជាគោលព្រំដែនថ្មីរវាងខ្មែរនិងថៃប្រមុខរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានដោះស្រាយវិវាងតាមពាក្យសម្ដីដោយសន្ដិវិធីតាមរយៈការដាក់ពាក្យបណ្ដឹងទៅតុលាកាតុលាការអន្ដរជាតិឪ្យជួយរកយុត្តិធម៌ ហើយតុលាឪ្យជួយរកយុត្តិធម៌ហើយតុលាការអន្ដរជាតិក្រុងឡាអេបានធ្វើការពិនិត្យភស្ដុភាពពិចារណាយ៉ាងល្អិតល្អន់ ហើយបានចេញសេចក្ដីសម្រេចនៅថ្ងៃទី១៥ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ ដោយទទួលស្គាល់ថាប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាប់តម្រូវឪ្យថៃដកទ័ពនិង តម្រួវឪ្យថៃដកទ័ពនិងតម្រូវចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាប់ តម្រូវឪ្យថៃប្រគល់វត្ថុបុរាណក្នុងកំឡុងថៃកាន់កាប់	ត ើរ ឿង ក្ ដ ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ថ ៃ ឈ ្លា ន Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ âĢĭ ណា âĢĭ Ġ ហើយ មាន គោ ល ដ ៅ ប ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	42	រឿង ក្ ដ ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ថ ៃ ឈ ្លា ន ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ថ ្ង ៃ ទី âĢĭ Ġ ១ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ ĠâĢĭ Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ដូច ជា ĠâĢĭ ប្ ល ន់ យក ក េរ ម រ ត ក ប្រ វ តិ ្ត សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន ដ ែល យក ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា គោ ល ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី រ វា ង ខ្ ម ែរ និង ថ ៃ ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វា ង តា ម ពាក្យ សម ្ ដ ី ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី តា ម រយ ៈ ការ ដា ក់ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ទៅ ត ុល ាក ាត ុល ាក ារ អ ន្ ដ រ ជាតិ ឪ ្យ ជ ួយ រក យុត្តិ ធម៌ Ġ ហើយ ត ុល ា ឪ ្យ ជ ួយ រក យុត្តិ ធម៌ ហើយ ត ុល ាក ារ អ ន្ ដ រ ជាតិ ក្រុង ឡា អ េ បាន ធ ្វ ើក ារ ពិ និ ត ្យ ភ ស្ ដ ុ ភាព ពិ ចារ ណា យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ Ġ ហើយ បាន ចេញ សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច នៅ ថ ្ង ៃ ទី âĢĭ ១ ៥ Ġ ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ដោយ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា បន្ទាប់ âĢĭâĢĭ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព និង Ġ ត ម្រ ួ វ ឪ ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព និង ត ម្រ ូវ ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប âĢĭ ន្ទ ាប់ Ġ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ថ ៃ ប្រ គ ល់ វ ត្ថ ុប ុរ ា ណ ក្នុង កំ ឡ ុង ថ ៃ កាន់ កា ប់	328	▁តើ រឿង ក្ ដ ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ថ ៃ ឈ ្លា ន ▁នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ▁ណា ▁ហើយ មាន គ ោល ដ ៅ ប ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	41	▁រឿង ក្ ដ ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ថ ៃ ឈ ្លា ន ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ដូច ជា ▁ប្លន់ យក ក េរ ម រ ត ក ប្រ វ តិ ្ត សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន ដ ែល យក ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា គ ោល ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី រ វ ាង ខ្ ម ែរ និង ថ ៃ ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វ ាង ត ាម ពាក្យ ស ម្ ដ ី ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី ត ាម រយ ៈ ការ ដ ាក់ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ទៅ ត ុល ាក ាត ុល ា ការ អ ន្ ដ រ ជាតិ ឪ ្យ ជ ួយ រក យុត្តិ ធម៌ ▁ហើយ ត ុល ា ឪ ្យ ជ ួយ រក យុត្តិ ធម៌ ហើយ ត ុល ា ការ អ ន្ ដ រ ជាតិ ក្រុង ឡា អ េ បាន ធ ្វ ើ ការ ព ិន ិត ្យ ភ ស្ ដ ុ ភាព ពិ ចារ ណា យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ ▁ហើយ បាន ចេញ ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ខែ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ដោយ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា បន្ទាប់ ▁តម្រូវ ឪ ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព និង ▁ត ម្រ ួ វ ឪ ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព និង ត ម្រ ូវ ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប ▁ ន្ទ ាប់ ▁តម្រូវ ឪ ្យ ថ ៃ ប្រ គ ល់ វ ត្ថ ុប ុរ ា ណ ក្នុង កំ ឡ ុង ថ ៃ កាន់ ក ាប់	316
ចូរប្រៀបធៀបលក្ខណៈខុសគ្នា រវាងមនោគមវិជ្ជាទាំងពីរ គឺមនោគមវិជ្ជាសេរី និងមនោគមវិជ្ជាសង្គមនិយម	null	មហាអំណាចខាងមនោគមន៍វិជ្ជាសេរី និងសង្គមនិយម ពុំដូចគ្នាទេ ប្រៀបធៀបមនោគមវិជ្ជាទាំងពីរ មនោគមវិជ្ជាសេរី លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអំណាច ប្រធានាធិបតី សភាតំណាងរាស្រ្តនិងតុលាការកំពូលមានការបោះឆ្នោតជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្តរបបសង្គម នាយកទុននិយមសេរីសេដ្ឋកិច ទីផ្សារសេរី ប្រកួតប្រជែងផលិតផលទីផ្សារវណ្ណៈមូលធននិយម ឯកជន មនោគមវិជ្ជាសង្គមនិយម លទ្ធិកុំម្មុយនីស្ត ម៉ាកលេនីនអំណាច ការជ្រើសតាំងអ្នកដឹកនាំតាមរយៈការធ្វើសន្និបាតរបបសង្គម សង្គមនិយម សមូហភាពសេដ្ឋកិច្ច ផែនការរយៈពេលប្រាំឆ្នាំម្តង សេដ្ឋកិច្ចបិទវណ្ណៈអធន មានកម្មករជាអ្នកឈានមុន	null	មហាអំណាចខាងមនោគមន៍វិជ្ជាសេរី និងសង្គមនិយម ពុំដូចគ្នាទេ ប្រៀបធៀបមនោគមវិជ្ជាទាំងពីរ មនោគមវិជ្ជាសេរី លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអំណាច ប្រធានាធិបតី សភាតំណាងរាស្រ្តនិងតុលាការកំពូលមានការបោះឆ្នោតជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្តរបបសង្គម នាយកទុននិយមសេរីសេដ្ឋកិច ទីផ្សារសេរី ប្រកួតប្រជែងផលិតផលទីផ្សារវណ្ណៈមូលធននិយម ឯកជន មនោគមវិជ្ជាសង្គមនិយម លទ្ធិកុំម្មុយនីស្ត ម៉ាកលេនីនអំណាច ការជ្រើសតាំងអ្នកដឹកនាំតាមរយៈការធ្វើសន្និបាតរបបសង្គម សង្គមនិយម សមូហភាពសេដ្ឋកិច្ច ផែនការរយៈពេលប្រាំឆ្នាំម្តង សេដ្ឋកិច្ចបិទវណ្ណៈអធន មានកម្មករជាអ្នកឈានមុន	ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា Ġ រ វា ង ម ន ោ គម វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ Ġ គ ឺ ម ន ោ គម វិជ្ជា សេ រី Ġ និង ម ន ោ គម វិជ្ជា សង ្ គម និយម Ġ	41	ម ហា អ ំណ ា ច ខា ង ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា សេ រី Ġ និង សង ្ គម និយម Ġ ពុ ំ ដូច គ្នា ទេ Ġ ប្រ ៀប ធៀប ម ន ោ គម វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ Ġ ម ន ោ គម វិជ្ជា សេ រី Ġ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អ ំណ ា ច Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត និង ត ុល ាក ារ កំ ព ូល មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត រ ប ប សង ្ គម Ġ នា យក ទ ុន និយម សេ រី សេ ដ្ឋ ក ិច Ġ ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ផល ិត ផល ទី ផ្ សារ វ ណ្ណ ៈ ម ូល ធ ន និយម Ġ ឯក ជន Ġ ម ន ោ គម វិជ្ជា សង ្ គម និយម Ġ ល ទ្ធិ ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ត Ġ ម៉ា ក ល េន ីន អ ំណ ា ច Ġ ការ ជ្រ ើស តាំង អ្នក ដ ឹក នាំ តា ម រយ ៈ ការ ធ ្វ ើស ន្ន ិប ាត រ ប ប សង ្ គម Ġ សង ្ គម និយម Ġ សម ូ ហ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ផ ែន ការ រយ ៈ ពេល ប្រា ំ ឆ្នាំ ម្ ត ង Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ិ ទ វ ណ្ណ ៈ អ ធ ន Ġ មាន កម្ម ករ ជា អ្នក ឈ ាន ម ុន	227	▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ▁រវាង ម ន ោ គម វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ ▁គឺ ម ន ោ គម វិជ្ជា សេ រី ▁និង ម ន ោ គម វិជ្ជា ស ង្គ ម និយម ▁	37	▁មហា អ ំ ណា ច ខា ង ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា សេ រី ▁និង ស ង្គ ម និយម ▁ពុំ ដូច គ្នា ទេ ▁ប្រៀបធៀប ម ន ោ គម វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ ▁មន ោ គម វិជ្ជា សេ រី ▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អ ំ ណា ច ▁ប្រធានាធិបតី ▁សភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត និង ត ុល ា ការ ក ំព ូល មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត រ ប ប ស ង្គ ម ▁នាយក ទ ុន និយម សេ រី សេ ដ្ឋ ក ិច ▁ទីផ្សារ សេ រី ▁ប្រកួតប្រជែង ផល ិត ផល ទី ផ្ សារ វ ណ្ណ ៈ ម ូល ធ ន និយម ▁ឯកជន ▁មន ោ គម វិជ្ជា ស ង្គ ម និយម ▁លទ្ធិ ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ត ▁ម៉ាក ល េន ីន អ ំ ណា ច ▁ការ ជ្រ ើស តាំង អ្នក ដ ឹក នាំ ត ាម រយ ៈ ការ ធ ្វ ើស ន្ន ិប ាត រ ប ប ស ង្គ ម ▁សង្គម និយម ▁សម ូ ហ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ផែនការ រយ ៈ ពេល ប្រ ាំ ឆ្នាំ ម ្ត ង ▁សេដ្ឋកិច្ច ប ិ ទ វ ណ្ណ ៈ អ ធ ន ▁មាន កម្ម ករ ជា អ្នក ឈ ាន ម ុន	200
ដើម្បីក្លាយខ្លួនទៅជាគ្រូបង្រៀនល្អទៅថ្ងៃអនាគត តើអ្នកត្រូវត្រៀមលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ	null	ដើម្បីក្លាយខ្លួនទៅជាគ្រូបង្រៀនល្អទៅថ្ងៃអនាគតយើងខ្ញុំបានត្រៀមលក្ខណៈសម្បត្តិដូចតទៅ រូបសម្បត្តិ មានរូបរាងកាយសមរម្យ មានសុខភាពល្អកាយសម្បទានសមរម្យ ចរិយាសម្បត្តិ មានកិរិយាមាយាទថ្លៃថ្នូរសុភាពរាបសារ សំដីទន់ភ្លន់ជំហរម៉ឹងមាត់គ្រប់ឥរិយាបថដេក ដើរ ឈរ អង្គុយ និយាយស្តីគ្រូត្រូវតែធ្វើជាគំរូដល់អ្នកដទៃសំលៀកបំពាក់មិនឆើតឆោយពោលគឺស្លៀកពាក់សមរម្យមិនមូលជើងខោ ឬដៃអាវហើយអាវដាក់ក្នុងខោជានិច្ចមានចិត្តគំនិតស្មោះត្រង់ស្រលាញ់យុត្តិធម៌មានព្រហ្មវិហាធម៌ចំពោះសិស្សខ្លួនជាកិច្ចមានអំណត់ព្យាយាមលើរាល់ការងារមានមនសិកាវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀន ចំណេះដឹងមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយមានកំរិតវប្បធម៌ខ្ពស់មានចំណេះឯកទេសច្បាស់លាស់ប្រកបដោយលក្ខណៈជាវិទ្យាសាស្រ្តទំនើបមានចំណេះដឹងខាងវិទ្យាសាស្រ្ត គរុកោសល្យស្គាល់បញ្ញាត្តិទ្រឹស្តីសុភាសិតគោរពតាមគោលដៅអប់រំជាតិ និងគោលការណ៍អប់រំរបស់ក្រសួង ចំណេះធ្វើសម្រេចឱ្យបាននូវគុណភាពប្រសិទ្ធភាពអប់រំដើម្បីកសាងធនធានមនុស្សពេញលេញឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អក្តាប់ឱ្យបាននូវតំរូវការជាក់ស្តែងរបស់សង្គមហៅថា សាលារៀនផ្សារភ្ជាប់ទៅ និងសង្គម និងចេះយកទ្រឹស្តីផ្សារភ្ជាប់ទៅ និងការអនុវត្តន៍ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សត្រូវផ្សារភ្ជាប់ និងទីផ្សារពលកម្មសេរី ឥរិយាបថគ្រប់ទីកន្លែងត្រូវរក្សាឱ្យបានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរប្រកបកិត្តិយសបំផុតដើម្បីឱ្យមានការជឿជាក់ពីអ្នកដទៃស្រលាញ់ការសិក្សា ការព្យាយាម តស៊ូរៀនសូត្រយកចំណេះដឹងថ្មីៗ បំណិនក្នុងរស់នៅក្នុងសង្គមចេះរួមរស់ក្នុងសុខសន្តិភាពជាមួយអ្នកដទៃពោលគឺចេះរស់ជាមួយគ្នា ធ្វើការជាមួយគ្នា	null	ដើម្បីក្លាយខ្លួនទៅជាគ្រូបង្រៀនល្អទៅថ្ងៃអនាគតយើងខ្ញុំបានត្រៀមលក្ខណៈសម្បត្តិដូចតទៅ រូបសម្បត្តិ មានរូបរាងកាយសមរម្យ មានសុខភាពល្អកាយសម្បទានសមរម្យ ចរិយាសម្បត្តិ មានកិរិយាមាយាទថ្លៃថ្នូរសុភាពរាបសារ សំដីទន់ភ្លន់ជំហរម៉ឹងមាត់គ្រប់ឥរិយាបថដេក ដើរ ឈរ អង្គុយ និយាយស្តីគ្រូត្រូវតែធ្វើជាគំរូដល់អ្នកដទៃសំលៀកបំពាក់មិនឆើតឆោយពោលគឺស្លៀកពាក់សមរម្យមិនមូលជើងខោ ឬដៃអាវហើយអាវដាក់ក្នុងខោជានិច្ចមានចិត្តគំនិតស្មោះត្រង់ស្រលាញ់យុត្តិធម៌មានព្រហ្មវិហាធម៌ចំពោះសិស្សខ្លួនជាកិច្ចមានអំណត់ព្យាយាមលើរាល់ការងារមានមនសិកាវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀន ចំណេះដឹងមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយមានកំរិតវប្បធម៌ខ្ពស់មានចំណេះឯកទេសច្បាស់លាស់ប្រកបដោយលក្ខណៈជាវិទ្យាសាស្រ្តទំនើបមានចំណេះដឹងខាងវិទ្យាសាស្រ្ត គរុកោសល្យស្គាល់បញ្ញាត្តិទ្រឹស្តីសុភាសិតគោរពតាមគោលដៅអប់រំជាតិ និងគោលការណ៍អប់រំរបស់ក្រសួង ចំណេះធ្វើសម្រេចឱ្យបាននូវគុណភាពប្រសិទ្ធភាពអប់រំដើម្បីកសាងធនធានមនុស្សពេញលេញឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អក្តាប់ឱ្យបាននូវតំរូវការជាក់ស្តែងរបស់សង្គមហៅថា សាលារៀនផ្សារភ្ជាប់ទៅ និងសង្គម និងចេះយកទ្រឹស្តីផ្សារភ្ជាប់ទៅ និងការអនុវត្តន៍ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សត្រូវផ្សារភ្ជាប់ និងទីផ្សារពលកម្មសេរី ឥរិយាបថគ្រប់ទីកន្លែងត្រូវរក្សាឱ្យបានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរប្រកបកិត្តិយសបំផុតដើម្បីឱ្យមានការជឿជាក់ពីអ្នកដទៃស្រលាញ់ការសិក្សា ការព្យាយាម តស៊ូរៀនសូត្រយកចំណេះដឹងថ្មីៗ បំណិនក្នុងរស់នៅក្នុងសង្គមចេះរួមរស់ក្នុងសុខសន្តិភាពជាមួយអ្នកដទៃពោលគឺចេះរស់ជាមួយគ្នា ធ្វើការជាមួយគ្នា	ដើម ្ប ី ក្លា យ ខ្លួន ទៅ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ល្អ ទៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ ត្រ ៀម ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	37	ដើម ្ប ី ក្លា យ ខ្លួន ទៅ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ល្អ ទៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត យ ើង ខ្ ញ ុំ បាន ត្រ ៀម ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ត ទៅ Ġ រូប សម្បត្តិ Ġ មាន រូប រា ង កាយ សម រម្យ Ġ មាន សុខ ភាព ល្អ កាយ សម្បទា ន សម រម្យ Ġ ចរ ិយ ាស ម្ ប ត្តិ Ġ មាន ក ិ រិយា មា យា ទ ថ្លៃ ថ្ន ូរ âĢĭ សុ ភាព រា ប សារ Ġ សំ ដ ី ទ ន់ ភ្ល ន់ ជំ ហ រ ម៉ ឹង មា ត់ គ្រ ប់ ឥ រិយា ប ថ ដ េក Ġ ដ ើរ Ġ ឈ រ Ġ អង្គ ុយ Ġ និ យា យ ស្ត ី គ្រ ូត ្រ ូវ តែ ធ ្វ ើ ជា គ ំ រ ូ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ម ិន ឆ ើត ឆ ោយ ព ោល គ ឺ ស្ ល ៀក ពាក់ សម រម្យ ម ិន ម ូល ជើង ខ ោ Ġ ឬ ដៃ អា វ ហើយ អា វ ដា ក់ ក្នុង ខ ោ ជា និ ច្ច មាន ចិត្ត គ ំ និ ត ស្ម ោះ ត្រ ង់ ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ មាន ព្រ ហ្ម វិ ហា ធម៌ ចំ ព ោះ សិ ស្ស ខ្លួន ជា កិច្ច មាន អ ំណ ត់ ព្យា យា ម លើ រា ល់ ការងារ មាន ម ន សិ កា វិជ្ជា ជីវ ៈ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យ មាន កំ រិ ត វ ប្ប ធម៌ ខ្ ព ស់ មាន ចំ ណេ ះ ឯក ទេស ច្ បា ស់ លាស់ ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទំ ន ើប មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ខា ង វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ គរ ុក ោស ល ្យ ស្ គ ាល់ ប ញ្ញា ត្តិ ទ្រ ឹ ស្ត ី សុ ភា សិ ត គោ រ ព តា ម គោ ល ដ ៅ អ ប់ រំ ជាតិ Ġ និង គោ ល ការណ៍ អ ប់ រំ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើស ម្រ េច ឱ្យ បាន ន ូវ គុណ ភាព ប្រ សិ ទ្ធ ភាព អ ប់ រំ ដើម ្ប ី ក សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ព េញ ល េញ ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ក្ត ាប់ ឱ្យ បាន ន ូវ ត ំ រ ូវ ការ ជា ក់ ស្ត ែង រ ប ស់ សង ្ គម ហ ៅ ថា Ġ សា លា រ ៀន ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ Ġ និង សង ្ គម Ġ និង ច េះ យក ទ្រ ឹ ស្ត ី ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ Ġ និង ការ អនុ វត្ត ន៍ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ Ġ និង ទី ផ្ សារ ពល កម្ម សេ រី Ġ ឥ រិយា ប ថ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ត្រូវ រក ្សា ឱ្យ បាន សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ប្រ ក ប ក ិត្ត ិយ ស ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ការ ជ ឿ ជា ក់ ពី អ្នក ដ ទ ៃ ស្រលាញ់ ការ សិ ក្ស ា Ġ ការ ព្យា យា ម Ġ ត ស៊ូ រ ៀន ស ូត ្រ យក ចំ ណេ ះ ដ ឹង ថ ្ម ី ៗ Ġ ប ំណ ិន ក្នុង រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ច េះ រួម រស់ ក្នុង សុខ ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ព ោល គ ឺ ច េះ រស់ ជា មួយ គ្នា Ġ ធ ្វ ើក ារ ជា មួយ គ្នា	565	▁ដើម្បី ក្លា យ ខ្លួន ទៅ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ល្អ ទៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត ▁តើ អ្នក ត្រូវ ត្រ ៀម ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	34	▁ដើម្បី ក្លា យ ខ្លួន ទៅ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ល្អ ទៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត យ ើង ខ្ ញ ុំ បាន ត្រ ៀម ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ត ទៅ ▁រូប សម្បត្តិ ▁មាន រូប រ ាង កាយ សម រម្យ ▁មាន សុខ ភាព ល្អ កាយ សម្បទា ន សម រម្យ ▁ច រិយា សម្បត្តិ ▁មាន ក ិ រិយា មា យា ទ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁សុភាព រ ាប សារ ▁សំដី ទ ន់ ភ្ល ន់ ជំ ហ រ ម៉ ឹង ម ាត់ គ្រ ប់ ឥ រិយា ប ថ ដ េក ▁ដើរ ▁ឈរ ▁អង្គុយ ▁និយាយ ស្ត ី គ្រ ូ ត្រូវ តែ ធ ្វ ើ ជា គ ំ រ ូ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ម ិន ឆ ើត ឆ ោយ ព ោល គ ឺ ស ្ល ៀក ពាក់ សម រម្យ ម ិន ម ូល ជើង ខ ោ ▁ឬ ដៃ អា វ ហើយ អា វ ដ ាក់ ក្នុង ខ ោ ជា និ ច្ច មាន ចិត្ត គ ំ ន ិត ស្ម ោះ ត្រ ង់ ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ មាន ព្រ ហ្ម វិ ហា ធម៌ ច ំព ោះ សិ ស្ស ខ្លួន ជា កិច្ច មាន អ ំណ ត់ ព្យា យ ាម លើ រ ាល់ ការងារ មាន ម ន ស ិកា វិជ្ជា ជីវ ៈ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ចំណេះដឹង មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ មាន កំ រ ិត វ ប្ប ធម៌ ខ្ ព ស់ មាន ច ំណ េះ ឯក ទេស ច ្ប ាស់ លាស់ ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទំ ន ើប មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ខា ង វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁គរ ុក ោស ល ្យ ស្ គ ាល់ ប ញ្ញា ត្តិ ទ្រ ឹ ស្ត ី សុ ភា ស ិត គ ោរ ព ត ាម គ ោល ដ ៅ អ ប់ រំ ជាតិ ▁និង គ ោល ការណ៍ អ ប់ រំ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ចំណេះ ធ ្វ ើស ម្រ េច ឱ្យ បាន ន ូវ គុណ ភាព ប្រ ស ិទ្ធ ភាព អ ប់ រំ ដើម ្ប ី ក សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ព េញ ល េញ ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ក្ត ាប់ ឱ្យ បាន ន ូវ ត ំ រ ូវ ការ ជ ាក់ ស្ត ែង រ ប ស់ ស ង្គ ម ហ ៅ ថា ▁សាលារៀន ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ ▁និង ស ង្គ ម ▁និង ច េះ យក ទ្រ ឹ ស្ត ី ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ ▁និង ការ អនុ វត្ត ន៍ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ▁និង ទី ផ្ សារ ពល កម្ម សេ រី ▁ឥរិយាបថ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ត្រូវ រក ្សា ឱ្យ បាន ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ប្រ ក ប ក ិត្ត ិយ ស ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ការ ជ ឿ ជ ាក់ ពី អ្នក ដ ទ ៃ ស្រលាញ់ ការ ស ិក ្សា ▁ការ ព្យា យ ាម ▁តស៊ូ រ ៀន ស ូ ត្រ យក ច ំណ េះ ដ ឹង ថ ្ម ី ៗ ▁ប ំណ ិន ក្នុង រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ច េះ រួម រស់ ក្នុង សុខ ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ព ោល គ ឺ ច េះ រស់ ជា មួយ គ្នា ▁ធ្វើការ ជា មួយ គ្នា	535
តើករណីយកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនចំពោះអ្នកសិក្សាឬអាណាព្យាបាលមានអ្វីខ្លះ	null	ករណីយកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនចំពោះអ្នកសិក្សានិងមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមានភក្តីភាពចំពោះមុខសិស្ស ភាពស្មោះត្រង់មិនមែនពុតត្បុតលើកិត្យានុភាពរបស់គ្រូឡើយអត់ធ្មត់ អំណត់អត់ធន់ និងឩស្សាហ៍ព្យាយាមមិនខ្លាចលំបាក និងនឿយហត់យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការពន្យល់ ការបកស្រាយនិងសម្របសម្រួលដល់អ្នកសិក្សានូវចំណេះដឹងនានាស្របតាមមុនវិជ្ជា ឬឯកទេសរបស់ខ្លួន មាត្រា ១៥ជួយអ្នកសិក្សា ជួយបង្រៀនបន្ថែមដល់អ្នកសិក្សារៀនយឺតដោយមិនរើសអើង មាត្រា ១៦ដឹកនាំសកម្មភាពក្នុងថា្នក់ និងក្រៅថ្នាក់ និងលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកសិក្សាជាប់ជាប្រចាំ និងបង្រៀនមិនត្រូវដាក់សម្ពាធយកជាប្រយោជន៍លើអ្នកសិក្សាឡើយ មាត្រា១៧ជួយសម្រួលដល់អ្នកសិក្សាក្នុងការទទួលបាននូវផលប្រយោជន៍សង្គមដោយមិនលម្អៀង និងមានទំនាក់ទំនងជាមួយមាតាបិតាណឬអ្នកអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកសិក្សាដើម្បីតាមដានលើរាល់សកម្មភាពសិក្សា មាត្រា ១៨មិនត្រូវប្រព្រឹត្តសកម្មភាពខុសច្បាប់ ដែលនាំឱ្យមានការប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងការរៀននិងការប្រឡងរបស់អ្នកសិក្សាឡើយ មាត្រា១៩	null	ករណីយកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនចំពោះអ្នកសិក្សានិងមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមានភក្តីភាពចំពោះមុខសិស្ស ភាពស្មោះត្រង់មិនមែនពុតត្បុតលើកិត្យានុភាពរបស់គ្រូឡើយអត់ធ្មត់ អំណត់អត់ធន់ និងឩស្សាហ៍ព្យាយាមមិនខ្លាចលំបាក និងនឿយហត់យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការពន្យល់ ការបកស្រាយនិងសម្របសម្រួលដល់អ្នកសិក្សានូវចំណេះដឹងនានាស្របតាមមុនវិជ្ជា ឬឯកទេសរបស់ខ្លួន មាត្រា ១៥ជួយអ្នកសិក្សា ជួយបង្រៀនបន្ថែមដល់អ្នកសិក្សារៀនយឺតដោយមិនរើសអើង មាត្រា ១៦ដឹកនាំសកម្មភាពក្នុងថា្នក់ និងក្រៅថ្នាក់ និងលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកសិក្សាជាប់ជាប្រចាំ និងបង្រៀនមិនត្រូវដាក់សម្ពាធយកជាប្រយោជន៍លើអ្នកសិក្សាឡើយ មាត្រា១៧ជួយសម្រួលដល់អ្នកសិក្សាក្នុងការទទួលបាននូវផលប្រយោជន៍សង្គមដោយមិនលម្អៀង និងមានទំនាក់ទំនងជាមួយមាតាបិតាណឬអ្នកអាណាព្យាបាលរបស់អ្នកសិក្សាដើម្បីតាមដានលើរាល់សកម្មភាពសិក្សា មាត្រា ១៨មិនត្រូវប្រព្រឹត្តសកម្មភាពខុសច្បាប់ ដែលនាំឱ្យមានការប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងការរៀននិងការប្រឡងរបស់អ្នកសិក្សាឡើយ មាត្រា១៩	ត ើក រណ ី យក ិច ្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ចំ ព ោះ អ្នក សិ ក្ស ា ឬ អា ណា ព្យា បាល មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	33	ករណី យក ិច ្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ចំ ព ោះ អ្នក សិ ក្ស ាន ិ ង មា តា ប ិត ា Ġ ឬ អា ណា ព្យា បាល មាន ភ ក្តី ភាព ចំ ព ោះ មុខ សិ ស្ស Ġ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ម ិន ម ែន ពុ ត ត្ប ុត លើក ិត ្យា នុ ភាព រ ប ស់ គ្រ ូ ឡ ើយ អ ត់ ធ ្ម ត់ Ġ អ ំណ ត់ អ ត់ ធ ន់ Ġ និង ឩ ស្សា ហ៍ ព្យា យា ម ម ិន ខ្ លា ច លំបាក Ġ និង ន ឿ យ ហ ត់ យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ព ន្ យ ល់ Ġ ការ ប ក ស្រ ាយ និង សម ្រ ប សម ្រ ួល ដល់ អ្នក សិ ក្ស ាន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង នា នា ស្រ ប តា ម ម ុន វិជ្ជា Ġ ឬ ឯក ទេស រ ប ស់ ខ្លួន Ġ មា ត្រា Ġ ១ ៥ ជ ួយ អ្នក សិ ក្ស ា Ġ ជ ួយ បង ្រ ៀន ប ន្ ថ ែម ដល់ អ្នក សិ ក្ស ារ ៀន យ ឺត ដោយ ម ិន រ ើស អ ើង Ġ មា ត្រា Ġ ១ ៦ ដ ឹក នាំ ស កម្ម ភាព ក្នុង ថា ្ន ក់ Ġ និង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ Ġ និង លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ អ្នក សិ ក្ស ា ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ Ġ និង បង ្រ ៀន ម ិន ត្រូវ ដា ក់ សម ្ ពា ធ យក ជា ប្រ យោ ជន ៍ លើ អ្នក សិ ក្ស ា ឡ ើយ Ġ មា ត្រា ១ ៧ ជ ួយ សម ្រ ួល ដល់ អ្នក សិ ក្ស ាក ្ន ុង ការ ទទួលបាន ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សង ្ គម ដោយ ម ិន លម្អ ៀង Ġ និង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ មា តា ប ិត ា ណ ឬ អ្នក អា ណា ព្យា បាល រ ប ស់ អ្នក សិ ក្ស ា ដើម ្ប ីត ាម ដា ន លើ រា ល់ ស កម្ម ភាព សិ ក្ស ា Ġ មា ត្រា Ġ ១ ៨ ម ិន ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ស កម្ម ភាព ខុស ច្ បា ប់ Ġ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ការ បង ្រ ៀន Ġ និង ការ រ ៀន និង ការ ប្រ ឡ ង រ ប ស់ អ្នក សិ ក្ស ា ឡ ើយ Ġ មា ត្រា ១៩	366	▁តើ ករណី យ កិច្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ច ំព ោះ អ្នក ស ិក ្សា ឬ អា ណា ព្យា បាល មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	30	▁ករណី យ កិច្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ច ំព ោះ អ្នក ស ិក ្សា និង មា តា ប ិត ា ▁ឬ អា ណា ព្យា បាល មាន ភ ក្តី ភាព ច ំព ោះ មុខ សិ ស្ស ▁ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ម ិន ម ែន ព ុត ត្ប ុត លើក ិត ្យ ានុ ភាព រ ប ស់ គ្រ ូ ឡ ើយ អ ត់ ធ ្ម ត់ ▁អ ំណ ត់ អ ត់ ធ ន់ ▁និង ឩ ស្សា ហ៍ ព្យា យ ាម ម ិន ខ ្លា ច លំបាក ▁និង ន ឿ យ ហ ត់ យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ព ន ្យ ល់ ▁ការបកស្រាយ និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ដល់ អ្នក សិ ក្ស ាន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង នា នា ស្រ ប ត ាម ម ុន វិជ្ជា ▁ឬ ឯក ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ▁មាត្រា ▁១៥ ជ ួយ អ្នក ស ិក ្សា ▁ជួយ បង ្រ ៀន ប ន ្ថ ែម ដល់ អ្នក សិ ក្ស ារ ៀន យ ឺត ដោយ ម ិន រ ើស អ ើង ▁មាត្រា ▁១៦ ដ ឹក នាំ ស កម្ម ភាព ក្នុង ថា ្ន ក់ ▁និង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ ▁និង លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ អ្នក ស ិក ្សា ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ ▁និង បង ្រ ៀន ម ិន ត្រូវ ដ ាក់ ស ម្ព ា ធ យក ជា ប្រ យោ ជ ន៍ លើ អ្នក ស ិក ្សា ឡ ើយ ▁មាត្រា ១ ៧ ជ ួយ ស ម្រ ួល ដល់ អ្នក ស ិក ្សា ក្នុង ការ ទទួលបាន ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ស ង្គ ម ដោយ ម ិន លម្អ ៀង ▁និង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ មា តា ប ិត ា ណ ឬ អ្នក អា ណា ព្យា បាល រ ប ស់ អ្នក ស ិក ្សា ដើម ្ប ី តាមដាន លើ រ ាល់ ស កម្ម ភាព ស ិក ្សា ▁មាត្រា ▁១៨ ម ិន ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ស កម្ម ភាព ខុស ច ្ប ាប់ ▁ដែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ការ បង ្រ ៀន ▁និង ការ រ ៀន និង ការ ប្រ ឡ ង រ ប ស់ អ្នក ស ិក ្សា ឡ ើយ ▁មាត្រា ១៩	347
ដូចម្តេចដែលហៅថាផ្ចិតអុបទិច	null	ផ្ចិតអុបទិច ជាចំណុចកណ្តាល ០ នៃកំពូល ០១ និង ០២ របស់កន្តឹបស៊ែ្វទាំងពីរ	null	ផ្ចិតអុបទិច ជាចំណុចកណ្តាល ០ នៃកំពូល ០១ និង ០២ របស់កន្តឹបស៊ែ្វទាំងពីរ	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ផ្ ច ិត អ ុប ទិ ច Ġ	16	ផ្ ច ិត អ ុប ទិ ច Ġ ជា ចំណុច ក ណ្ត ាល Ġ ០ Ġ នៃ កំ ព ូល Ġ ០ ១ Ġ និង Ġ ០ ២ Ġ រ ប ស់ ក ន្ត ឹប ស៊ ែ ្វ ទ ាំង ពី រ	35	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ផ្ ច ិត អ ុប ទ ិច ▁	13	▁ផ្ ច ិត អ ុប ទ ិច ▁ជា ចំណុច ក ណ្ត ាល ▁០ ▁នៃ ក ំព ូល ▁០១ ▁និង ▁០២ ▁របស់ ក ន្ត ឹប ស៊ ែ ្វ ទ ាំង ពី រ	31
ហេតុអ្វីបានជារដ្ឋាភិបាលចិន អាចរក្សាតម្លៃផលិតកម្មរបស់ខ្លួនឱ្យទៅទាបបាន	null	បានជារដ្ឋាភិបាលចិន អាចរក្សាតម្លៃផលិតកម្មរបស់ខ្លួនឱ្យនៅទាបបាន ព្រោះដោយសារកម្លាំងពលកម្មស៊ីថ្លៃថោក ហើយកម្មករឥតការងារធ្វើក៏មានចំនួនច្រើន	null	បានជារដ្ឋាភិបាលចិន អាចរក្សាតម្លៃផលិតកម្មរបស់ខ្លួនឱ្យនៅទាបបាន ព្រោះដោយសារកម្លាំងពលកម្មស៊ីថ្លៃថោក ហើយកម្មករឥតការងារធ្វើក៏មានចំនួនច្រើន	ហេតុ អ ្វី បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល ច ិន Ġ អា ចរ ក្ស ាត ម្ល ៃ ផល ិត កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ ទៅ ទ ាប បាន Ġ	29	បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល ច ិន Ġ អា ចរ ក្ស ាត ម្ល ៃ ផល ិត កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ នៅ ទ ាប បាន Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ស៊ី ថ្លៃ ថ ោក Ġ ហើយ កម្ម ករ ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើក ៏ មាន ចំ ន ួន ច្ រ ើន	56	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ដ្ឋា ភិ បាល ច ិន ▁អាច រ ក្ស ាត ម្ល ៃ ផល ិត កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ ទៅ ទ ាប បាន ▁	29	▁បានជា រ ដ្ឋា ភិ បាល ច ិន ▁អាច រ ក្ស ាត ម្ល ៃ ផល ិត កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ នៅ ទ ាប បាន ▁ព្រោះ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ស៊ី ថ្លៃ ថ ោក ▁ហើយ កម្ម ករ ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើក ៏ មាន ចំ ន ួន ច ្រ ើន	54
ចូរពន្យល់ពីការផ្តន្ទាទោសចំពោះបទឧក្រិដ្ឋប្រល័យពូជសាសន៍	null	ពន្យល់ពីការផ្តន្ទាទោស ចំពោះបទឧក្រិដ្ឋប្រល័យពូជសាសន៍គឺការវិនិច្ឆ័យទោសប្រព្រឹត្ត ទៅចំពោះករណីឧក្រិដ្ឋកម្ម ប្រល័យពូជសាសន៍មួយចំនួនតូចដែលជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតតុលាការឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរជាតិ នៅក្នុងទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៩៩០ ខណៈនៃការមកដល់ របស់តុលាការឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរជាតិ នៅក្នុងឆ្នាំ ២០០២ ពិភពលោកមានមូលដ្ឋាន និងសក្តានុពលក្នុងការនាំឧក្រិដ្ឋជនប្រល័យពូជសាសន៍ កាន់តែនាំច្រើនទៅកាន់ប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ ជាក់ស្តែងលោក សាដាម ហ៊ូស្សេន ជាមេដឹកនាំស៊ែប និងជាមេដឹកនាំប្រទេសកម្ពុជាពីកម្ពុជាពីឆ្នាំ១៩៧៥១៩៧៨ ដេលត្រូវបាននិងកំពុងកាត់ទោសជាបន្តបន្ទាប់ពី បទឧក្រិដ្ឋកម្មសង្គ្រាម ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិ ការធ្វើទារុណកម្មយ៉ាងសាហាវឃោឃៅ ការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញខាងសាសនានិងអំពើប្រល័យពូជសាសន៍	null	ពន្យល់ពីការផ្តន្ទាទោស ចំពោះបទឧក្រិដ្ឋប្រល័យពូជសាសន៍គឺការវិនិច្ឆ័យទោសប្រព្រឹត្ត ទៅចំពោះករណីឧក្រិដ្ឋកម្ម ប្រល័យពូជសាសន៍មួយចំនួនតូចដែលជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតតុលាការឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរជាតិ នៅក្នុងទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៩៩០ ខណៈនៃការមកដល់ របស់តុលាការឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរជាតិ នៅក្នុងឆ្នាំ ២០០២ ពិភពលោកមានមូលដ្ឋាន និងសក្តានុពលក្នុងការនាំឧក្រិដ្ឋជនប្រល័យពូជសាសន៍ កាន់តែនាំច្រើនទៅកាន់ប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ ជាក់ស្តែងលោក សាដាម ហ៊ូស្សេន ជាមេដឹកនាំស៊ែប និងជាមេដឹកនាំប្រទេសកម្ពុជាពីកម្ពុជាពីឆ្នាំ១៩៧៥១៩៧៨ ដេលត្រូវបាននិងកំពុងកាត់ទោសជាបន្តបន្ទាប់ពី បទឧក្រិដ្ឋកម្មសង្គ្រាម ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិ ការធ្វើទារុណកម្មយ៉ាងសាហាវឃោឃៅ ការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញខាងសាសនានិងអំពើប្រល័យពូជសាសន៍	ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ចំ ព ោះ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ	29	ព ន្ យ ល់ ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស Ġ ចំ ព ោះ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ គ ឺ ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ទោស ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ទៅ ចំ ព ោះ ករណី ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម Ġ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ មួយ ចំ ន ួន តូ ច ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ បង ្ក ើត ត ុល ាក ារ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ នៅ ក្នុង ទ ស្ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ Ġ ខ ណៈ នៃ ការ មក ដល់ Ġ រ ប ស់ ត ុល ាក ារ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ នៅ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ Ġ ពិ ភព លោក មាន ម ូល ដ្ឋាន Ġ និង ស ក្ត ានុ ពល ក្នុង ការ នាំ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ÂłĠ កាន់ តែ នាំ ច្ រ ើន ទៅ កាន់ ប្រ ព ័ន ្ ធ យុត្តិ ធម៌ Ġ ជា ក់ ស្ត ែង លោក Ġ សា ដា ម Ġ ហ៊ ូស ្ស េន Ġ ជា មេ ដ ឹក នាំ ស៊ ែប Ġ និង ជា មេ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ពី ក ម្ព ុ ជា ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ១៩ ៧ ៨ Ġ ដ េ ល ត្រូវ បាន និង កំ ពុ ង កាត់ ទោស ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ពី Ġ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម សង ្ គ្រ ាម Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ Ġ ការ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោ ឃ ៅ Ġ ការ ធ ្វ ើ ទុក្ខ ប ុក ម្ ន េញ ខា ង សា ស នា និង អ ំព ើប ្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍	296	▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ច ំព ោះ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁	28	▁ពន្យល់ ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ▁ចំពោះ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ គ ឺ ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ទោស ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ទៅ ច ំព ោះ ករណី ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ▁ប្រល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ មួយ ចំ ន ួន ត ូច ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ង្ក ើត ត ុល ា ការ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁នៅក្នុង ទ ស្ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ▁ខណៈ នៃ ការ មក ដល់ ▁របស់ ត ុល ា ការ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁នៅក្នុង ឆ្នាំ ▁២០០ ២ ▁ពិភពលោក មាន ម ូល ដ្ឋាន ▁និង ស ក្ត ានុ ពល ក្នុង ការ នាំ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁កាន់តែ នាំ ច ្រ ើន ទៅ កាន់ ប្រ ព ័ ន្ធ យុត្តិ ធម៌ ▁ជាក់ស្តែង លោក ▁សា ដា ម ▁ហ៊ ូ ស្ស េន ▁ជា មេ ដ ឹក នាំ ស៊ ែប ▁និង ជា មេ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ពី ក ម្ព ុ ជា ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ១៩ ៧ ៨ ▁ដេ ល ត្រូវ បាន និង ក ំព ុង កាត់ ទោស ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ពី ▁បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ស ង្គ ្រា ម ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ▁ការធ្វើ ទ ា រុណ កម្ម យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោ ឃ ៅ ▁ការធ្វើ ទុក្ខ ប ុក ម ្ន េញ ខា ង សា ស នា និង អ ំព ើ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍	265
ចូរបង្ហាញអំពីវិបាកនៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន	null	អំពីវិបាកនៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនរួមមានដូចជាខាងក្រោមធ្វើឪ្យបាត់បងស្មារតី បណ្ដាល់្យខ្សោយបាត់បង់មិត្តភក្ដី បងប្អូន ឪពុកម្ដាយ និងគ្រួសារ ជាដើមបាត់បង់កិត្តិយសខ្លួន គ្រួសារ និងសង្គមស្អប់ខ្ពើមបាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិកម្លាំងពលកម្មខ្សោយ ស្លេកស្លាំងក្លាយជាចោរលួច ចោរប្លន់ និងអាចក្លាយជាឃាតករជាដើមបាត់បង់ការសិក្សាអាចក្លាយជាអមនុស្សរិកលចរិក ឬ ឆ្គួតជាដើម	null	អំពីវិបាកនៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនរួមមានដូចជាខាងក្រោមធ្វើឪ្យបាត់បងស្មារតី បណ្ដាល់្យខ្សោយបាត់បង់មិត្តភក្ដី បងប្អូន ឪពុកម្ដាយ និងគ្រួសារ ជាដើមបាត់បង់កិត្តិយសខ្លួន គ្រួសារ និងសង្គមស្អប់ខ្ពើមបាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិកម្លាំងពលកម្មខ្សោយ ស្លេកស្លាំងក្លាយជាចោរលួច ចោរប្លន់ និងអាចក្លាយជាឃាតករជាដើមបាត់បង់ការសិក្សាអាចក្លាយជាអមនុស្សរិកលចរិក ឬ ឆ្គួតជាដើម	ច ូរ បង ្ហ ាញ អ ំព ី វិ បា ក នៃ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន Ġ	20	អ ំព ី វិ បា ក នៃ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន រួម មាន ដូច ជា ខា ង ក្រោម âĢĭ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បា ត់ បង ស្ម ារ តី Ġ ប ណ ្ ដា ល់ ្យ ខ្សោយ បា ត់ បង់ ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី Ġ បង ប្ អូ ន Ġ ឪ ពុ ក ម្ ដា យ Ġ និង គ្រួសារ Ġ ជា ដើម បា ត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស ខ្លួន Ġ គ្រួសារ âĢĭ Ġ និង សង ្ គ âĢĭ ម ស្ អ ប់ ខ្ ព ើម បា ត់ បង់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ខ្សោយ Ġ ស្ ល េក ស្ លា ំ ង ក្លា យ ជា ច ោរ ល ួច Ġ ច ោរ ប្ ល ន់ Ġ និង អា ច ក្លា យ ជា ឃាត ករ ជា ដើម បា ត់ បង់ ការ សិ ក្ស ា អា ច ក្លា យ ជា អ ម នុ ស្ស រិក ល ចរ ិក Ġ ឬ Ġ ឆ្ គ ួត ជា ដើម	150	▁ចូរ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី វិ ប ាក នៃ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ▁	19	▁អំពី វិ ប ាក នៃ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន រួម មាន ដូច ជា ខា ង ក្រោម ▁ធ្វើ ឪ ្យ ប ាត់ បង ស្ម ារ តី ▁ប ណ ្ ដ ាល់ ្យ ខ្សោយ ប ាត់ បង់ ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី ▁បងប្អូន ▁ឪពុក ម្ ដ ាយ ▁និង គ្រួសារ ▁ជាដើម ប ាត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស ខ្លួន ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ▁ម ស ្អ ប់ ខ្ ព ើម ប ាត់ បង់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ខ្សោយ ▁ស្ល េក ស ្ល ាំង ក្លា យ ជា ច ោរ ល ួច ▁ចោរ ប ្ល ន់ ▁និង អា ច ក្លា យ ជា ឃាត ករ ជា ដើម ប ាត់ បង់ ការ ស ិក ្សា អា ច ក្លា យ ជា អ ម នុ ស្ស រិក ល ច រិក ▁ឬ ▁ឆ្ គ ួត ជា ដើម	136
ចូររៀបរាប់ពីការផ្ទេរអំណាចរបស់បារាំងផ្នែកយុត្តិធម៌ ប៉ូលីស និងយោធាមកឲ្យខ្មែរ	null	ការផ្ទែរអំណាចមួយចំនួនពីបារាំងមកឲ្យខ្មែរវិញនៅថ្ងៃទី២៩ ខែសីហា ១៩៥៣ មានការចុះហត្ថលេខានៃការព្រមព្រៀងបារាំងខ្មែរផ្ទៃផ្នែកយុត្តិធម៌និងប៉ូលីសមកឲ្យខ្មែរថ្ងៃ១៧ តុលា មានការចុះហត្ថលេខាស្តីពីការប្រគល់អធិបតេយ្យភាពផ្នែកយោធាកម្ពុជាទាំងមូល	null	ការផ្ទែរអំណាចមួយចំនួនពីបារាំងមកឲ្យខ្មែរវិញនៅថ្ងៃទី២៩ ខែសីហា ១៩៥៣ មានការចុះហត្ថលេខានៃការព្រមព្រៀងបារាំងខ្មែរផ្ទៃផ្នែកយុត្តិធម៌និងប៉ូលីសមកឲ្យខ្មែរថ្ងៃ១៧ តុលា មានការចុះហត្ថលេខាស្តីពីការប្រគល់អធិបតេយ្យភាពផ្នែកយោធាកម្ពុជាទាំងមូល	ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ការ ផ្ ទេ រ អ ំណ ា ចរ ប ស់ បា រា ំ ង ផ្ ន ែក យុត្តិ ធម៌ Ġ ប៉ ូល ី ស Ġ និង យោ ធា មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ Ġ	38	ការ ផ្ ទ ែរ អ ំណ ា ច មួយ ចំ ន ួន ពី បា រា ំ ង មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៩ Ġ ខែ សី ហា Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ មាន ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៃ ការ ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង ខ្ ម ែរ ផ្ ទ ៃ ផ្ ន ែក យុត្តិ ធម៌ និង ប៉ ូល ី សម ក ឲ្យ ខ្ ម ែរ ថ ្ង ៃ ១ ៧ Ġ ត ុល ា Ġ មាន ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាស ្ត ី ពី ការ ប្រ គ ល់ អ ធិបតេយ្យ ភាព ផ្ ន ែក យោ ធា ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង ម ូល	111	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ការ ផ្ ទ េរ អ ំ ណា ចរ ប ស់ ប ារ ាំង ផ្ ន ែក យុត្តិ ធម៌ ▁ប៉ូលីស ▁និង យោ ធា មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ ▁	33	▁ការផ្ ទ ែរ អ ំ ណា ច មួយ ចំ ន ួន ពី ប ារ ាំង មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៩ ▁ខែសីហា ▁១៩ ៥ ៣ ▁មាន ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៃ ការ ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ខ្ ម ែរ ផ្ ទ ៃ ផ្ ន ែក យុត្តិ ធម៌ និង ប៉ ូ លី ស មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ ថ ្ង ៃ ១ ៧ ▁តុលា ▁មាន ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ស្ត ី ពី ការ ប្រ គ ល់ អ ធិបតេយ្យ ភាព ផ្ ន ែក យោ ធា ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង ម ូល	104
តើវិស័យជាយុទ្ធសាស្រ្តអាទិភាព របស់នារីរតនៈទី៤មានអ្វីខ្លះ	null	វិស័យជាយុទ្ធសាស្រ្តអាទិភាព របស់នារីរតនៈទី៤មាន កំណើនសេដ្ឋកិច្ច ការផ្តល់ភាពអង់អាចផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដល់ស្រ្តី លទ្ធភាពទទួលបានសេវាសង្គម និងកិច្ចគាំពារ ការអប់រំស្រ្តី ក្នុងស្រី និងការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបទការលើកកម្ពស់សុខភាព អាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់ស្រ្តី និងកុមារ និងទប់ស្កាត់មេរោគអេដស៍កិច្ចការពារផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ស្រ្តី និងកុមារ បញ្ហាអន្តរវិស័យ ស្រ្តីនៅក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត និងការបញ្ជៀបយេនឌ័រក្នុងគោលនយោបាយ និងកម្មវិធីកំណែទម្រង់របស់រាជរដ្ឋាភិបាលយេនឌ័រ និងបម្រែបម្រួលអាកាសធាតុ ការអភិវឌ្ឍន៍បៃតង និងគ្រប់គ្រងគ្រោះមហន្តរាយ ការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័ន និងសមត្ថភាពសម្រាប់ការលើកកំពស់សមភាពយេរឌ័រ បញ្ជាក់ សូមបកស្រាយចំណុចនីមួយៗ ដោយសង្ខេប	null	វិស័យជាយុទ្ធសាស្រ្តអាទិភាព របស់នារីរតនៈទី៤មាន កំណើនសេដ្ឋកិច្ច ការផ្តល់ភាពអង់អាចផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដល់ស្រ្តី លទ្ធភាពទទួលបានសេវាសង្គម និងកិច្ចគាំពារ ការអប់រំស្រ្តី ក្នុងស្រី និងការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបទការលើកកម្ពស់សុខភាព អាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់ស្រ្តី និងកុមារ និងទប់ស្កាត់មេរោគអេដស៍កិច្ចការពារផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ស្រ្តី និងកុមារ បញ្ហាអន្តរវិស័យ ស្រ្តីនៅក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត និងការបញ្ជៀបយេនឌ័រក្នុងគោលនយោបាយ និងកម្មវិធីកំណែទម្រង់របស់រាជរដ្ឋាភិបាលយេនឌ័រ និងបម្រែបម្រួលអាកាសធាតុ ការអភិវឌ្ឍន៍បៃតង និងគ្រប់គ្រងគ្រោះមហន្តរាយ ការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័ន និងសមត្ថភាពសម្រាប់ការលើកកំពស់សមភាពយេរឌ័រ បញ្ជាក់ សូមបកស្រាយចំណុចនីមួយៗ ដោយសង្ខេប	ត ើ វិ ស ័យ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អា ទិ ភាព Ġ រ ប ស់ នា រី រ ត នៈ ទី ៤ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	30	វិ ស ័យ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អា ទិ ភាព Ġ រ ប ស់ នា រី រ ត នៈ ទី ៤ មាន Ġ កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ការ ផ្ ត ល់ ភាព អ ង់ អា ច ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដល់ ស្រ ្ត ី Ġ ល ទ្ធ ភាព ទទួលបាន សេ វា សង ្ គម Ġ និង កិច្ច គ ាំ ពារ Ġ ការ អ ប់ រំ ស្រ ្ត ី Ġ ក្នុង ស្រី Ġ និង ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ឥ រិយា បទ ការ លើក ក ម្ព ស់ សុខ ភាព Ġ អា ហា រូប ត្ថ ម្ភ សម ្រា ប់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ Ġ និង ទ ប់ ស្ កាត់ មេ រ ោ គ អ េ ដ ស៍ កិច្ច ការពារ ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ សម ្រា ប់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ Ġ ប ញ ្ហ ា អ ន្ត រ វិ ស ័យ Ġ ស្រ ្ត ីន ៅ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត Ġ និង ការ ប ញ្ជ ៀប យ េន ឌ ័រ ក្នុង គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង កម្ម វិ ធី កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល យ េន ឌ ័រ Ġ និង ប ម្រ ែប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប ៃ ត ង Ġ និង គ្រ ប់ គ្រ ង គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ស្ ថា ប ័ន Ġ និង សម ត្ថ ភាព សម ្រា ប់ ការ លើក កំ ព ស់ សម ភាព យ េរ ឌ ័រ Ġ បញ្ជា ក់ Ġ ស ូម ប ក ស្រ ាយ ចំណុច នី មួយ ៗ Ġ ដោយ សង ្ខ េ ប	266	▁តើ វិ ស ័យ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អា ទិ ភាព ▁របស់ នា រី រ ត នៈ ទី ៤ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	27	▁វិស័យ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អា ទិ ភាព ▁របស់ នា រី រ ត នៈ ទី ៤ មាន ▁កំណើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ការផ្តល់ ភាព អ ង់ អា ច ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដល់ ស្រ ្ត ី ▁លទ្ធភាព ទទួលបាន សេ វា ស ង្គ ម ▁និង កិច្ច គ ាំ ពារ ▁ការអប់រំ ស្រ ្ត ី ▁ក្នុង ស្រី ▁និង ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ឥ រិយា បទ ការ លើក ក ម្ព ស់ សុខ ភាព ▁អាហារ ូប ត្ថ ម្ភ ស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ ▁និង ទ ប់ ស្ កាត់ ម េរ ោ គ អ េ ដ ស៍ កិច្ច ការពារ ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ ▁បញ្ហា អ ន្ត រ វិ ស ័យ ▁ស្រ ្ត ី នៅ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ▁និង ការ ប ញ្ជ ៀប យ េន ឌ ័រ ក្នុង គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង កម្ម វិ ធី ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល យ េន ឌ ័រ ▁និង ប ម្រ ែប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ ▁ការអភិវឌ្ឍន៍ ប ៃ ត ង ▁និង គ្រ ប់ គ្រ ង គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ▁ការអភិវឌ្ឍន៍ ស្ ថា ប ័ន ▁និង សម ត្ថ ភាព ស ម្រ ាប់ ការ លើក ក ំព ស់ សម ភាព យ េរ ឌ ័រ ▁បញ្ជាក់ ▁សូម ប ក ស្រ ាយ ចំណុច នី មួយ ៗ ▁ដោយ សង ្ខ េ ប	242
ចូរនិយាយពីពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក	null	ពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានគេវាយតម្លៃតាមរយៈការនាំចេញការនាំចូលផលិតផលនិងសេវា ការរីកចម្រើននៃផលិតផលនិងប្រាក់ចំណូលក្នុងពិភពលោកកើនឡើងព្រមគ្នាជាមួយការរីកចម្រើននៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិតាំងពីដើមសតវត្សទី១៩ កត្តានេះនាំឱ្យមានទស្សនៈទូទៅមួយជឿថាពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិគឺជាម៉ាស៊ីននៃការរីកចម្រើនខាងសេដ្ឋកិច្ចដែលរួមមានទាំងបុព្វហេតុនិងភាពងាយស្រួល នៅក្នុងសម័យទំនើបចាប់ពីចុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ឆ្នាំ១៩៤៥ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិមានការរីកចម្រើនក្នុងអត្រាខ្ពស់ តាមពិតពាណិជ្ជកម្មមានការរីកចម្រើនលឿនជាងផលិតផល ជាពិសេសតាំងពីឆ្នាំ១៩៨៣ចំណែកផលិតផលទំនិញនិងសេវាសម្រាប់នាំចេញមានការរីកចម្រើនយឺតជាង លក្ខណៈនៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិដែលពិសេសបំផុតគឺថាមពលរបស់វា ទោះបីជាការរីកចម្រើនខាងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិបានបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកក៏ដោយក៏បែបផែនពាណិជ្ជកម្មនិងខ្លឹមសាររបស់វាបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងសម័យកាលមួយចំនួន លក្ខណៈពិសេសនៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ ដែលអាចក្លាយជាបាតុភូតសកលគឺដោយសារតែបច្ចុប្បន្នប្រទេសនីមួយៗ បានធ្វើពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសជាច្រើននៅពាសពេញពិភពលោក ស្ថាប័នសំខាន់ដែលរៀបចំបង្កើតពិភពពាណិជ្ជកម្ម និងតារាងពន្ធគយ បន្ទាប់មកមានសេចក្តីសម្រេចមួយគឺការបង្កើតស្ថាប័នអន្យតរជាតិដែលមានអំណាចថ្មីមួយមានឈ្មោះថាអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក ដើម្បីរៀបចំច្បាប់ស្តីពីពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក ចាប់ពីពេលនោះមកពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកមានការកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់រហូតមកដល់ឆ្នាំ២០០៣បរិមាណនៃពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកបានកើនដល់ ៩១០០ពាន់លានដុល្លារសហរដ្ឋអាមេរិក	null	ពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានគេវាយតម្លៃតាមរយៈការនាំចេញការនាំចូលផលិតផលនិងសេវា ការរីកចម្រើននៃផលិតផលនិងប្រាក់ចំណូលក្នុងពិភពលោកកើនឡើងព្រមគ្នាជាមួយការរីកចម្រើននៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិតាំងពីដើមសតវត្សទី១៩ កត្តានេះនាំឱ្យមានទស្សនៈទូទៅមួយជឿថាពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិគឺជាម៉ាស៊ីននៃការរីកចម្រើនខាងសេដ្ឋកិច្ចដែលរួមមានទាំងបុព្វហេតុនិងភាពងាយស្រួល នៅក្នុងសម័យទំនើបចាប់ពីចុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ឆ្នាំ១៩៤៥ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិមានការរីកចម្រើនក្នុងអត្រាខ្ពស់ តាមពិតពាណិជ្ជកម្មមានការរីកចម្រើនលឿនជាងផលិតផល ជាពិសេសតាំងពីឆ្នាំ១៩៨៣ចំណែកផលិតផលទំនិញនិងសេវាសម្រាប់នាំចេញមានការរីកចម្រើនយឺតជាង លក្ខណៈនៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិដែលពិសេសបំផុតគឺថាមពលរបស់វា ទោះបីជាការរីកចម្រើនខាងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិបានបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកក៏ដោយក៏បែបផែនពាណិជ្ជកម្មនិងខ្លឹមសាររបស់វាបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងសម័យកាលមួយចំនួន លក្ខណៈពិសេសនៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ ដែលអាចក្លាយជាបាតុភូតសកលគឺដោយសារតែបច្ចុប្បន្នប្រទេសនីមួយៗ បានធ្វើពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសជាច្រើននៅពាសពេញពិភពលោក ស្ថាប័នសំខាន់ដែលរៀបចំបង្កើតពិភពពាណិជ្ជកម្ម និងតារាងពន្ធគយ បន្ទាប់មកមានសេចក្តីសម្រេចមួយគឺការបង្កើតស្ថាប័នអន្យតរជាតិដែលមានអំណាចថ្មីមួយមានឈ្មោះថាអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក ដើម្បីរៀបចំច្បាប់ស្តីពីពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក ចាប់ពីពេលនោះមកពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកមានការកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់រហូតមកដល់ឆ្នាំ២០០៣បរិមាណនៃពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកបានកើនដល់ ៩១០០ពាន់លានដុល្លារសហរដ្ឋអាមេរិក	ច ូរ និ យា យ ពី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក Ġ	14	ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត្រូវ បាន គ េ វា យ ត ម្ល ៃ តា ម រយ ៈ ការ នាំ ចេញ ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល និង សេ វា Ġ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ផល ិត ផល និង ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ក្នុង ពិ ភព លោក ក ើន ឡើង ព្រ ម គ្នា ជា មួយ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ តាំង ពី ដើម ស ត វ ត ្ស ទី១ ៩ Ġ ក ត្ត ាន េះ នាំ ឱ្យ មាន ទ ស្ស នៈ ទូ ទៅ មួយ ជ ឿ ថា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ ជា ម៉ា ស៊ី ន នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល រួម មាន ទ ាំង ប ុ ព្វ ហេតុ និង ភាព ង ាយ ស្រ ួល Ġ នៅ ក្នុង សម័យ ទំ ន ើប ច ាប់ ពី ច ុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ក្នុង អ ត្រា ខ្ ព ស់ Ġ តា ម ពិ ត ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ល ឿន ជា ង ផល ិត ផល Ġ ជា ពិ សេ ស តាំង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៣ ចំ ណ ែក ផល ិត ផល ទំ និ ញ និង សេ វា សម ្រា ប់ នាំ ចេញ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន យ ឺត ជា ង Ġ ល ក្ខ ណៈ នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ពិ សេ ស ប ំ ផ ុត គ ឺ ថា ម ពល រ ប ស់ វា Ġ ទ ោះ បី ជា ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ បាន បង ្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ក ៏ ដោយ ក ៏ ប ែប ផ ែន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ខ្ ល ឹម សារ រ ប ស់ វា បាន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រយ ៉ ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ក្នុង សម័យ កាល មួយ ចំ ន ួន Ġ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដ ែល អា ច ក្លា យ ជា បា ត ុ ភ ូត ស ក ល គ ឺ ដោយ សារ តែ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ បាន ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ជា ច្ រ ើន នៅ ពា ស ព េញ ពិ ភព លោក Ġ ស្ ថា ប ័ន សំ ខា ន់ ដ ែល រៀបចំ បង ្ក ើត ពិ ភព ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង តា រា ង ពន្ធ គ យ Ġ បន្ទាប់ មក មាន សេ ច ក្តី សម ្រ េច មួយ គ ឺ ការ បង ្ក ើត ស្ ថា ប ័ន អ ន្ យ ត រ ជាតិ ដ ែល មាន អ ំណ ា ច ថ ្ម ី មួយ មាន ឈ្មោះ ថា អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក Ġ ដើម ្ប ី រៀបចំ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក Ġ ច ាប់ ពី ពេល ន ោះ មក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក មាន ការ ក ើន ឡើង ជា ប ន្ត បន្ទាប់ រ ហ ូត មក ដល់ ឆ្នាំ ២០ ០ ៣ បរ ិម ា ណ នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក បាន ក ើន ដល់ Ġ ៩ ១០ ០ ពាន់ លាន ដុល្លារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក	577	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁	13	▁ពាណិជ្ជកម្ម ត្រូវ បាន គ េ វ ាយ ត ម្ល ៃ ត ាម រយ ៈ ការ នាំ ចេញ ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល និង សេ វា ▁ការរីកចម្រើន នៃ ផល ិត ផល និង ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ក្នុង ពិ ភព លោក ក ើន ឡើង ព្រ ម គ្នា ជា មួយ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ តាំង ពី ដើម ស ត វ ត ្ស ទី១ ៩ ▁កត្តា នេះ នាំ ឱ្យ មាន ទ ស្ស នៈ ទូ ទៅ មួយ ជ ឿ ថា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ ជា ម៉ា ស៊ី ន នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល រួម មាន ទ ាំង ប ុ ព្វ ហេតុ និង ភាព ង ាយ ស្រ ួល ▁នៅក្នុង សម័យ ទំ ន ើប ច ាប់ ពី ច ុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ក្នុង អ ត្រា ខ្ ព ស់ ▁តាមពិត ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ល ឿន ជា ង ផល ិត ផល ▁ជាពិសេស តាំង ពី ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៣ ច ំណ ែក ផល ិត ផល ទំ ន ិញ និង សេ វា ស ម្រ ាប់ នាំ ចេញ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន យ ឺត ជា ង ▁លក្ខណៈ នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ពិ ស េស ប ំ ផ ុត គ ឺ ថា ម ពល រ ប ស់ វា ▁ទោះបីជា ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ បាន ប ង្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ក ៏ ដោយ ក ៏ ប ែប ផ ែន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ខ្ ល ឹម សារ រ ប ស់ វា បាន ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ក្នុង សម័យ កាល មួយ ចំ ន ួន ▁លក្ខណៈ ពិ ស េស នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដែល អា ច ក្លា យ ជា ប ាត ុ ភ ូត ស ក ល គ ឺ ដោយ សារ តែ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁បាន ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ជា ច ្រ ើន នៅ ពា ស ព េញ ពិ ភព លោក ▁ស្ថាប័ន សំ ខ ាន់ ដ ែល រៀបចំ ប ង្ក ើត ពិ ភព ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង តា រ ាង ពន្ធ គ យ ▁បន្ទាប់មក មាន ស េច ក្តី ស ម្រ េច មួយ គ ឺ ការ ប ង្ក ើត ស្ ថា ប ័ន អ ន ្យ ត រ ជាតិ ដ ែល មាន អ ំ ណា ច ថ ្ម ី មួយ មាន ឈ្មោះ ថា អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁ដើម្បី រៀបចំ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁ចាប់ពី ពេល ន ោះ មក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក មាន ការ ក ើន ឡើង ជា ប ន្ត បន្ទាប់ រ ហ ូត មក ដល់ ឆ្នាំ ២ ០០ ៣ ប រិ មា ណ នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក បាន ក ើន ដល់ ▁៩ ១ ០០ ពាន់ លាន ដុល្លារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក	543
តើនៅសម័យអង្គរមានសាកលវិទ្យាល័យអ្វីខ្លះ	null	នៅសម័យអង្គរមានសាកលវិទ្យាល័យ ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ ជ័យស្រី ប្រាសាទព្រះខ័ន សាកលវិទ្យាល័យ រាជវិហារ ប្រាសាទតាព្រហ្ម សាកលវិទ្យាល័យ ប្រាសាទបឹងមាលា	null	នៅសម័យអង្គរមានសាកលវិទ្យាល័យ ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ ជ័យស្រី ប្រាសាទព្រះខ័ន សាកលវិទ្យាល័យ រាជវិហារ ប្រាសាទតាព្រហ្ម សាកលវិទ្យាល័យ ប្រាសាទបឹងមាលា	ត ើន ៅ សម័យ អង្គ រ មាន សា ក ល វិទ្យា ល័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	17	នៅ សម័យ អង្គ រ មាន សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ដូច ជា Ġ សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ជ ័យ ស្រី Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ន Ġ សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ រាជ វិ ហា រ Ġ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម Ġ សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ប្រា សា ទ ប ឹង មា លា Ġ	54	▁តើ នៅ សម័យ អង្គ រ មាន សា ក ល វិទ្យា ល័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	16	▁នៅ សម័យ អង្គ រ មាន សា ក ល វិទ្យា ល័យ ▁ដូចជា ▁សាកលវិទ្យាល័យ ▁ជ័យ ស្រី ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ ខ ័ន ▁សាកលវិទ្យាល័យ ▁រាជ វិ ហា រ ▁ប្រាសាទ តា ព្រ ហ្ម ▁សាកលវិទ្យាល័យ ▁ប្រាសាទ ប ឹង មា លា ▁	34
ក្រោយពីប្រកាសលទ្ធផលប្រជាមតិរួចមកនៅក្រុងបែក ព្រះអង្គបានថ្លែងសន្ទរកថាដូចម្ដេចក្រោយពីសន្ទរកថា នោះតើបានលេចចេញអ្វីឡើង	null	ក្រោយពីប្រកាសលទ្ធផលប្រជាមតិរួមមកនៅក្រុងកែប ព្រះអង្គបានថ្លែងសន្ទរកថាសេចក្ដីប៉ងប្រាថ្នារបស់ព្រះអង្គ គឺចង់កាន់តំណែងជាប្រមុខរដ្ឋ បើប្រជាពលរដ្ឋស្នើរសុំព្រះអង្គនោះក្រោយពីន្ទរកថាបានលេចចេញនូវព្យុហយាត្រានៅទីក្រុងភ្នំពេញ និងក្រុងកែបដើម្បីគ្រាំទ្រព្រះអង្គជាប្រមុខជាប្រមុខរដ្ឋ	null	ក្រោយពីប្រកាសលទ្ធផលប្រជាមតិរួមមកនៅក្រុងកែប ព្រះអង្គបានថ្លែងសន្ទរកថាសេចក្ដីប៉ងប្រាថ្នារបស់ព្រះអង្គ គឺចង់កាន់តំណែងជាប្រមុខរដ្ឋ បើប្រជាពលរដ្ឋស្នើរសុំព្រះអង្គនោះក្រោយពីន្ទរកថាបានលេចចេញនូវព្យុហយាត្រានៅទីក្រុងភ្នំពេញ និងក្រុងកែបដើម្បីគ្រាំទ្រព្រះអង្គជាប្រមុខជាប្រមុខរដ្ឋ	ក្រ ោយ ពី ប្រ កាស ល ទ្ធ ផល ប្រ ជា ម តិ រ ួច មក នៅ ក្រុង បែក Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ថ ្ល ែង ស ន្ទ រក ថា ដូច ម្ ដ េច ក្រ ោយ ពី ស ន្ទ រក ថា Ġ ន ោះ ត ើប ាន ល េច ចេញ អ ្វី ឡើង Ġ	51	ក្រ ោយ ពី ប្រ កាស ល ទ្ធ ផល ប្រ ជា ម តិ រួម មក នៅ ក្រុង ក ែប Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ថ ្ល ែង ស ន្ទ រក ថា សេ ច ក្ ដ ី ប៉ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ គ ឺ ច ង់ កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ប ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ស្ន ើរ សុ ំព ្រ ះ អង្គ ន ោះ ក្រ ោយ ពី ន្ទ រក ថា បាន ល េច ចេញ ន ូវ ព្យ ុ ហ យា ត្រា នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ និង ក្រុង ក ែប ដើម ្ប ី គ្រ ាំ ទ្រ ព្រ ះ អង្គ ជា ប្រ មុខ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ	112	▁ក្រោយពី ប្រ កាស ល ទ្ធ ផល ប្រ ជា ម តិ រ ួច មក នៅ ក្រុង បែក ▁ព្រះអង្គ បាន ថ ្ល ែង ស ន្ទ រក ថា ដូច ម្ ដ េច ក្រ ោយ ពី ស ន្ទ រក ថា ▁នោះ ត ើ បាន ល េច ចេញ អ ្វី ឡើង ▁	46	▁ក្រោយពី ប្រ កាស ល ទ្ធ ផល ប្រ ជា ម តិ រួម មក នៅ ក្រុង ក ែប ▁ព្រះអង្គ បាន ថ ្ល ែង ស ន្ទ រក ថា ស េច ក្ ដ ី ប៉ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁គឺ ច ង់ កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁បើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ស្ន ើរ ស ុំ ព្រ ះ អង្គ ន ោះ ក្រ ោយ ពី ន្ទ រក ថា បាន ល េច ចេញ ន ូវ ព្យ ុ ហ យា ត្រា នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁និង ក្រុង ក ែប ដើម ្ប ី គ្រ ាំ ទ្រ ព្រ ះ អង្គ ជា ប្រ មុខ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ	106
តើទង់ជាតិនៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានប៉ុន្មានពណ៌ពណ៌អ្វីខ្លះហើយមានខ្លឹមសារដូចម្ដេច	null	ទង់ជាតិនៅកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមាន ២ ពណ៌ គឺពណ៌ក្រហមនិងលឿងទង់ជាតិនេះមានខ្លឹមសារដូចតទៅផ្ទៃក្រហមមានរូបប្រាសាទអង្គវត្ដកំពូលបី ពណ៌លឿង ជានិមិត្តរូបនៃប្រពៃណី និងប្រជាជនកម្ពុជាដែលជាអ្នកការងារ និងស្ថាប័នប្រទេសកម្ពុជាឪ្យថ្កុំថ្កើងរុងរឿង	null	ទង់ជាតិនៅកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមាន ២ ពណ៌ គឺពណ៌ក្រហមនិងលឿងទង់ជាតិនេះមានខ្លឹមសារដូចតទៅផ្ទៃក្រហមមានរូបប្រាសាទអង្គវត្ដកំពូលបី ពណ៌លឿង ជានិមិត្តរូបនៃប្រពៃណី និងប្រជាជនកម្ពុជាដែលជាអ្នកការងារ និងស្ថាប័នប្រទេសកម្ពុជាឪ្យថ្កុំថ្កើងរុងរឿង	ត ើ ទ ង់ ជាតិ នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ព ណ៌ ព ណ៌ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ មាន ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម្ ដ េច Ġ	38	ទ ង់ ជាតិ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន Ġ ២ Ġ ព ណ៌ Ġ គ ឺ ព ណ៌ ក្រ ហ ម និង ល ឿង ទ ង់ ជាតិ នេះ មាន ខ្ ល ឹម សារ ដូច ត ទៅ ផ្ ទ ៃ ក្រ ហ ម មាន រូប ប្រា សា ទ អង្គ វ ត ្ ដ កំ ព ូល បី Ġ ព ណ៌ ល ឿង Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ប្រ ព ៃ ណី Ġ និង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ដ ែល ជា អ្នក ការងារ Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ ថ ្ក ុំ ថ ្ក ើង រ ុង រឿង	106	▁តើ ទ ង់ ជាតិ នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ប៉ ុន ្ មាន ព ណ៌ ព ណ៌ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ មាន ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម្ ដ េច ▁	37	▁ទ ង់ ជាតិ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ▁២ ▁ពណ៌ ▁គឺ ព ណ៌ ក្រ ហ ម និង ល ឿង ទ ង់ ជាតិ នេះ មាន ខ្ ល ឹម សារ ដូច ត ទៅ ផ្ ទ ៃ ក្រ ហ ម មាន រូប ប្រា សា ទ អង្គ វ ត ្ ដ ក ំព ូល បី ▁ពណ៌ ល ឿង ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ប្រ ព ៃ ណី ▁និង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ដ ែល ជា អ្នក ការងារ ▁និង ស្ ថា ប ័ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ ថ ្ក ុំ ថ ្ក ើង រ ុង រឿង	103
តើភ្ញោចមានប៉ុន្មានប្រភេទ គឺអ្វីខ្លះ	null	ភ្ញោចមានបីប្រភេទធំៗ គឺភ្ញោចមេកានិច មានសម្ភស្ស និងសម្ពាធ ឧទាហរណ៍ ពេលខ្សែរភ្លើងឆក់ដៃ អារម្មណ៍របស់យើងទទួលការញាក់ស្លុតស្រយង់ ភ្ញោចរូបវិទ្យា មានកំដៅរស្មីសំលេងអគ្គិសនី ឧទាហរណ៍ ពេលរលាកភ្លើង អារម្មណ៍របស់យើងទទួលការក្តៅ ពើតផ្សារ ភ្ញោចគីមី មានរស់ជាតិជូរ រស់ជាតិចត់ ឧទាហរណ៍ ពេលហូបស្វាយខ្ចី យើងសៀវទឹកមាត់ព្រោះអណ្តាតយើងទទួលរស់ជាតិជូរ	null	ភ្ញោចមានបីប្រភេទធំៗ គឺភ្ញោចមេកានិច មានសម្ភស្ស និងសម្ពាធ ឧទាហរណ៍ ពេលខ្សែរភ្លើងឆក់ដៃ អារម្មណ៍របស់យើងទទួលការញាក់ស្លុតស្រយង់ ភ្ញោចរូបវិទ្យា មានកំដៅរស្មីសំលេងអគ្គិសនី ឧទាហរណ៍ ពេលរលាកភ្លើង អារម្មណ៍របស់យើងទទួលការក្តៅ ពើតផ្សារ ភ្ញោចគីមី មានរស់ជាតិជូរ រស់ជាតិចត់ ឧទាហរណ៍ ពេលហូបស្វាយខ្ចី យើងសៀវទឹកមាត់ព្រោះអណ្តាតយើងទទួលរស់ជាតិជូរ	ត ើ ភ ្ញ ោច មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	21	ភ ្ញ ោច មាន បី ប្រ ភ េ ទ ធ ំ ៗ Ġ គ ឺ ភ ្ញ ោច មេ កា និ ច Ġ មាន សម ្ ភ ស្ស Ġ និង សម ្ ពា ធ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ពេល ខ្ ស ែរ ភ្លើង ឆ ក់ ដៃ Ġ អារម្មណ៍ រ ប ស់ យ ើង ទទួល ការ ញ ាក់ ស្ ល ុត ស្រ យ ង់ Ġ ភ ្ញ ោច រូប វិទ្យា Ġ មាន កំ ដ ៅ រស ្ម ី សំ ល េង អ គ្គ ិស នី Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ពេល រ លា ក ភ្លើង Ġ អារម្មណ៍ រ ប ស់ យ ើង ទទួល ការ ក្ត ៅ Ġ ព ើត ផ្ សារ Ġ ភ ្ញ ោច គី មី Ġ មាន រស់ ជាតិ ជ ូរ Ġ រស់ ជាតិ ច ត់ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ពេល ហ ូប ស្ វា យ ខ្ ច ី Ġ យ ើង ស ៀវ ទឹក មា ត់ ព្រ ោះ អ ណ្ត ាត យ ើង ទទួល រស់ ជាតិ ជ ូរ	153	▁តើ ភ ្ញ ោច មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	19	▁ភ ្ញ ោច មាន បី ប្រ ភ េ ទ ធ ំ ៗ ▁គឺ ភ ្ញ ោច ម េក ាន ិច ▁មាន ស ម្ភ ស្ស ▁និង ស ម្ព ា ធ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ពេល ខ្ ស ែរ ភ្លើង ឆ ក់ ដៃ ▁អារម្មណ៍ រ ប ស់ យ ើង ទទួល ការ ញ ាក់ ស ្ល ុត ស្រ យ ង់ ▁ភ ្ញ ោច រូប វិទ្យា ▁មាន កំ ដ ៅ រ ស្ម ី សំ ល េង អ គ្គ ិស នី ▁ឧទាហរណ៍ ▁ពេល រ លា ក ភ្លើង ▁អារម្មណ៍ រ ប ស់ យ ើង ទទួល ការ ក្ត ៅ ▁ព ើត ផ្ សារ ▁ភ ្ញ ោច គី មី ▁មាន រស់ ជាតិ ជ ូរ ▁រស់ ជាតិ ច ត់ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ពេល ហ ូប ស ្វា យ ខ្ ច ី ▁យើង ស ៀវ ទឹក ម ាត់ ព្រ ោះ អ ណ្ត ាត យ ើង ទទួល រស់ ជាតិ ជ ូរ	135
តើព្រះពុទ្ធសាសនាមានតួនាទីខ្លះក្នុងការរួមចំណែកជួយសង្គមខ្មែរ	null	ព្រះពុទ្ធសាសនាមានតួនាទីក្នុងការរួមចំណែកជួយសង្គមខ្មែរដូចជាវត្តអារាម វត្តអារាមមជ្ឈមណ្ឌលជាឃ្លាំងផ្ទុកគម្ពីរអក្សរសាស្រ្ដ ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីខ្មែរនៅសម័យអាណាព្យាបាលអាណានិគមជាកន្លែងជ្រកកោននៃអក្សរសាស្រ្ដខ្មែរព្រះសង្ឃជាគ្រូបង្រៀន វិស័យអប់រំស្មារតី ព្រះសង្ឃជាឃោសនិកមួយអង្គដែលអប់រំមនុស្សឪ្យស្គាល់បុណ្យបាបឪ្យស្គាល់តែអំពីល្អ គោរពច្បាប់ឪ្យជឿថាមានឋាននរក ឋានសួគ៌អប់រំមនុស្សឪ្យរស់នៅដោយពឹងពាក់លើខ្លួនឯងអប់រំឪ្យស្ងប់បរិសុទ្ធលះបង់លោភៈ ទោសៈ អប់រំឪ្យប្រកាន់សីលធម៌ គោរពសិទ្ធិមនុស្សប្រកាន់ធម៌អហិង្សា វិស័យសង្គមជាតិ ប្រជាពលរដ្ឋរួមមានគ្នាកសាងព្រះវិហារ កុដិ មន្ទីរពេទ្យ សាលារៀន ស្ពានថ្នល់ ស្រះទឹក ព្រែក ប្រឡាយ អណ្ដូងទឹកព្រះសង្ឃជាគ្រូពេទ្យព្យាបាលជំងឺផ្នែកនយោបាយ ព្រះសង្ឃជាអ្នកចូលរួមធម្មយាត្រា ដើម្បីទាមទារសន្ដិភាពបញ្ចប់សង្រ្គាមដោយការចរចារ	null	ព្រះពុទ្ធសាសនាមានតួនាទីក្នុងការរួមចំណែកជួយសង្គមខ្មែរដូចជាវត្តអារាម វត្តអារាមមជ្ឈមណ្ឌលជាឃ្លាំងផ្ទុកគម្ពីរអក្សរសាស្រ្ដ ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីខ្មែរនៅសម័យអាណាព្យាបាលអាណានិគមជាកន្លែងជ្រកកោននៃអក្សរសាស្រ្ដខ្មែរព្រះសង្ឃជាគ្រូបង្រៀន វិស័យអប់រំស្មារតី ព្រះសង្ឃជាឃោសនិកមួយអង្គដែលអប់រំមនុស្សឪ្យស្គាល់បុណ្យបាបឪ្យស្គាល់តែអំពីល្អ គោរពច្បាប់ឪ្យជឿថាមានឋាននរក ឋានសួគ៌អប់រំមនុស្សឪ្យរស់នៅដោយពឹងពាក់លើខ្លួនឯងអប់រំឪ្យស្ងប់បរិសុទ្ធលះបង់លោភៈ ទោសៈ អប់រំឪ្យប្រកាន់សីលធម៌ គោរពសិទ្ធិមនុស្សប្រកាន់ធម៌អហិង្សា វិស័យសង្គមជាតិ ប្រជាពលរដ្ឋរួមមានគ្នាកសាងព្រះវិហារ កុដិ មន្ទីរពេទ្យ សាលារៀន ស្ពានថ្នល់ ស្រះទឹក ព្រែក ប្រឡាយ អណ្ដូងទឹកព្រះសង្ឃជាគ្រូពេទ្យព្យាបាលជំងឺផ្នែកនយោបាយ ព្រះសង្ឃជាអ្នកចូលរួមធម្មយាត្រា ដើម្បីទាមទារសន្ដិភាពបញ្ចប់សង្រ្គាមដោយការចរចារ	ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ត ួន ា ទី ខ្ ល ះ ក្នុង ការ រួម ចំ ណ ែក ជ ួយ សង ្ គម ខ្ ម ែរ Ġ	31	ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ត ួន ា ទី ក្នុង ការ រួម ចំ ណ ែក ជ ួយ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ដូច ជា âĢĭ វត្ត អា រា ម Ġ វត្ត អា រា ម ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល âĢĭ ជា ឃ្លា ំ ង ផ្ ទុក គម ្ ពី រ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ ដ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ នៅ សម័យ អា ណា ព្យា បាល អា ណា និ គម ជា កន្លែង ជ្រ ក ក ោន នៃ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ស្ម ារ តី Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា ឃ ោស និ ក មួយ អង្គ ដ ែល អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឪ ្យ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ បា ប ឪ ្យ ស្ គ ាល់ តែ អ ំព ី ល្អ Ġ គោ រ ព ច្ បា ប់ ឪ ្យ ជ ឿ ថា មាន ឋ ាន ន រក Ġ ឋ ាន ស ួ គ ៌ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឪ ្យ រស់ នៅ ដោយ ព ឹង ពាក់ លើ ខ្លួន ឯ ង អ ប់ រំ ឪ ្យ ស្ ង ប់ បរ ិស ុទ្ធ ល ះ បង់ ល ោ ភ ៈ Ġ ទោស ៈ Ġ អ ប់ រំ ឪ ្យ ប្រ កាន់ សី ល ធម៌ Ġ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ប្រ កាន់ ធម៌ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម ជាតិ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រួម មាន គ្នា ក សា ង ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ក ុ ដ ិ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ស្ព ាន ថ្ន ល់ Ġ ស្រ ះ ទឹក Ġ ព្រ ែក Ġ ប្រ ឡា យ Ġ អ ណ ្ ដ ូង ទឹក ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា អ្នក ចូល រួម ធម្ម យា ត្រា Ġ ដើម ្ប ី ទ ាម ទ ារ ស ន្ ដ ិ ភាព បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម ដោយ ការ ចរ ចារ âĢĭ	355	▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ត ួ នាទី ខ្ ល ះ ក្នុង ការ រួម ច ំណ ែក ជ ួយ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ▁	29	▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា មាន ត ួ នាទី ក្នុង ការ រួម ច ំណ ែក ជ ួយ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ដូច ជា ▁វត្ត អា រ ាម ▁វត្ត អា រ ាម ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ▁ជា ឃ្លា ំ ង ផ្ ទុក គ ម្ព ី រ អ ក្ស រ សា ស្រ ្ ដ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ នៅ សម័យ អា ណា ព្យា បាល អា ណា និ គម ជា កន្លែង ជ្រ ក ក ោន នៃ អ ក្ស រ សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁វិស័យ អ ប់ រំ ស្ម ារ តី ▁ព្រះសង្ឃ ជា ឃ ោស ន ិក មួយ អង្គ ដ ែល អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឪ ្យ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ ប ាប ឪ ្យ ស្ គ ាល់ តែ អ ំព ី ល្អ ▁គោរព ច ្ប ាប់ ឪ ្យ ជ ឿ ថា មាន ឋ ាន ន រក ▁ឋាន ស ួ គ ៌ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឪ ្យ រស់ នៅ ដោយ ព ឹង ពាក់ លើ ខ្លួន ឯ ង អ ប់ រំ ឪ ្យ ស្ ង ប់ បរ ិស ុទ្ធ ល ះ បង់ ល ោ ភ ៈ ▁ទោស ៈ ▁អប់រំ ឪ ្យ ប្រ កាន់ សី ល ធម៌ ▁គោរព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ប្រ កាន់ ធម៌ អ ហ ិ ង ្សា ▁វិស័យ ស ង្គ ម ជាតិ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ រួម មាន គ្នា ក សា ង ព្រ ះ វិ ហា រ ▁កុ ដ ិ ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁សាលារៀន ▁ស្ពាន ថ្ន ល់ ▁ស្រះ ទឹក ▁ព្រែក ▁ប្រឡាយ ▁អ ណ ្ ដ ូង ទឹក ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ▁ព្រះសង្ឃ ជា អ្នក ចូល រួម ធម្ម យា ត្រា ▁ដើម្បី ទ ាម ទ ារ ស ន្ ដ ិ ភាព បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម ដោយ ការ ចរ ចារ ▁	314
តើព្រះរាជាខ្មែរដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណាមនិគមនិយមបារាំងមានព្រះនាមអ្វីខ្លះហើយបានសោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា	null	ព្រះរាជាដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមាន ព្រះបាទនរោត្តម ១៥៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីវត្ថិ មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះនរោត្តម១៩៤១១៩៥៥	null	ព្រះរាជាដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមាន ព្រះបាទនរោត្តម ១៥៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីវត្ថិ មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះនរោត្តម១៩៤១១៩៥៥	ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា ម និ គម និយម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ នា ម អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ	50	ព្រ ះ រាជ ា ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង មាន Ġ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ១ ៥ ៦០ ១៩ ០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ ១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី វ ត្ថ ិ Ġ ម ុន ី វង្ស Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម ១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥	81	▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា ម និ គម និយម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁	48	▁ព្រះរាជា ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង មាន ▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁១៥ ៦០ ១ ៩០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី វ ត្ថ ិ ▁មុនី វង្ស ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ១ ៩៤ ១ ១៩ ៥ ៥	72
តើរឿងកែបមាត់សមុទ្ទនិពន្ធដោយនរណា	null	រឿងកែបមាត់សមុទ្ទនិពន្ធ លោកតូច សឹងហន	null	រឿងកែបមាត់សមុទ្ទនិពន្ធ លោកតូច សឹងហន	ត ើរ ឿង ក ែប មា ត់ សម ុ ទ្ទ និ ពន្ធ ដោយ ន រណ ា Ġ	16	រឿង ក ែប មា ត់ សម ុ ទ្ទ និ ពន្ធ Ġ លោក តូ ច Ġ ស ឹង ហ ន	17	▁តើ រឿង ក ែប ម ាត់ សម ុ ទ្ទ និ ពន្ធ ដោយ ន រ ណា ▁	15	▁រឿង ក ែប ម ាត់ សម ុ ទ្ទ និ ពន្ធ ▁លោក ត ូច ▁សឹង ហ ន	16
មូលហេតុអ្វីបានជាក្សត្រអង្គវតីយាងទៅក្រុងបាងកកក្នុងឆ្នាំ ១៨៦១	null	បានជាក្សត្រអង្គវតីយាងទីក្រុងបាងកកក្នុងឆ្នាំ១៨៦១ព្រោះយកសៀមជាបង្អែកព្រោះកាលដែលព្រះអង្គគ្រប់គ្រងប្រទេសខ្មែរ ហើយព្រះអង្គនិយមតែភាសាសៀម និងទំនៀមទំលាប់សៀមទ្រង់ខ្លាចព្រះអនុជទាំងពីរ ក្បត់ដណ្តើមរាជសម្បត្តិរកមធ្យោបាយដើម្បីសៀមរាប ចាប់ព្រះអនុជយកទៅឃុំនៅបាងកក ព្រោះសៀមមានឥទ្ធិពលលើរាជវង្សានុវង្សខ្មែរ	null	បានជាក្សត្រអង្គវតីយាងទីក្រុងបាងកកក្នុងឆ្នាំ១៨៦១ព្រោះយកសៀមជាបង្អែកព្រោះកាលដែលព្រះអង្គគ្រប់គ្រងប្រទេសខ្មែរ ហើយព្រះអង្គនិយមតែភាសាសៀម និងទំនៀមទំលាប់សៀមទ្រង់ខ្លាចព្រះអនុជទាំងពីរ ក្បត់ដណ្តើមរាជសម្បត្តិរកមធ្យោបាយដើម្បីសៀមរាប ចាប់ព្រះអនុជយកទៅឃុំនៅបាងកក ព្រោះសៀមមានឥទ្ធិពលលើរាជវង្សានុវង្សខ្មែរ	ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក្សត្រ អង្គ វ តី យា ង ទៅ ក្រុង បា ង ក ក ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ១ Ġ	25	បាន ជា ក្សត្រ អង្គ វ តី យា ង ទី ក្រុង បា ង ក ក ក្នុង ឆ្នាំ ១ ៨ ៦ ១ ព្រ ោះ យក ស ៀម ជា បង ្អ ែក ព្រ ោះ កាល ដ ែល ព្រ ះ អង្គ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ Ġ ហើយ ព្រ ះ អង្គ និយម តែ ភា សា ស ៀម Ġ និង ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ស ៀម ទ្រ ង់ ខ្ លា ច ព្រ ះ អនុ ជ ទ ាំង ពី រ Ġ ក្ ប ត់ ដ ណ្ត ើម រាជ សម្បត្តិ រក ម ធ ្យ ោ បា យ ដើម ្ប ី ស ៀម រា ប Ġ ច ាប់ ព្រ ះ អនុ ជ យក ទៅ ឃ ុំ នៅ បា ង ក ក Ġ ព្រ ោះ ស ៀម មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ រាជ វង្ស ានុ វង្ស ខ្ ម ែរ	131	▁មូលហេតុ អ ្វី បាន ជា ក្សត្រ អង្គ វ តី យ ាង ទៅ ក្រុង ប ាង ក ក ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ១ ▁	22	▁បានជា ក្សត្រ អង្គ វ តី យ ាង ទី ក្រុង ប ាង ក ក ក្នុង ឆ្នាំ ១ ៨ ៦ ១ ព្រ ោះ យក ស ៀម ជា បង ្អ ែក ព្រ ោះ កាល ដ ែល ព្រ ះ អង្គ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ▁ហើយ ព្រ ះ អង្គ និយម តែ ភា សា ស ៀម ▁និង ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ស ៀម ទ្រ ង់ ខ ្លា ច ព្រ ះ អនុ ជ ទ ាំង ពី រ ▁ក្បត់ ដ ណ្ត ើម រាជ សម្បត្តិ រក ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដើម ្ប ី ស ៀម រ ាប ▁ចាប់ ព្រ ះ អនុ ជ យក ទៅ ឃ ុំ នៅ ប ាង ក ក ▁ព្រោះ ស ៀម មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ រាជ វង្ស ានុ វង្ស ខ្ ម ែរ	126
តើតាមការគ្រប់គ្រងដែនដីថ្មីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា បានបែងចែក ខណ្ឌ ក្រុង ស្រុកដូចម្តេច នៅតាមរាជធានី ខេត្តទាំង២៤	null	ក្នុងរាជធានីខេត្តទាំង២៤មានក្រុងចំនួន២៦ ស្រុកចំនួន ១៥៩ និងខណ្ឌចំនួន ៨ មានដូចជា រាជធានីភ្នំពេញមានចំនួន ៨ខណ្ឌខេត្តទាំងនេះ ២៣ មាន ខេត្ត កំពង់ចាមមាន ក្រុងចំនួន ២ ស្រុកចំនួន ១៥ខេត្ត បាត់ដំបងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ១៣ខេត្ត ព្រៃវែង មានក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ១២ខេត្ត សៀមរាបមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ១១ខេត្ត កណ្តាលមាន ក្រុងចំនូន ១ ស្រុកចំនួន ១០ខេត្ត តាកែវមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៩ខេត្ត រតនគិរីមានក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៨ខេត្ត បន្ទាយមានជ័យមាន ក្រុងចំនួន ២ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពង់ស្ពឺ មាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពង់ធំ មាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពង់ឆ្នាំងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពតមានក្រុងចំនួន១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត ក្រចេះមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៥ខេត្ត ព្រះវិហារមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត ស្វាយរៀងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៦ខេត្ត កោះកងុមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៦ខេត្ត ពោធិ៍សាត់មាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៥ខេត្ត ស្ទឹងត្រែងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៤ខេត្ត ឩត្តរមានជ័យមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៤ខេត្ត មណ្ឌលគិរីមាន ក្រុងចំនួន ១ស្រុកចំនួន ០៤ខេត្ត ព្រះសីហនុមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៣ខេត្ត ប៉ៃលិនមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០១ខេត្ត កែបមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០១	null	ក្នុងរាជធានីខេត្តទាំង២៤មានក្រុងចំនួន២៦ ស្រុកចំនួន ១៥៩ និងខណ្ឌចំនួន ៨ មានដូចជា រាជធានីភ្នំពេញមានចំនួន ៨ខណ្ឌខេត្តទាំងនេះ ២៣ មាន ខេត្ត កំពង់ចាមមាន ក្រុងចំនួន ២ ស្រុកចំនួន ១៥ខេត្ត បាត់ដំបងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ១៣ខេត្ត ព្រៃវែង មានក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ១២ខេត្ត សៀមរាបមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ១១ខេត្ត កណ្តាលមាន ក្រុងចំនូន ១ ស្រុកចំនួន ១០ខេត្ត តាកែវមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៩ខេត្ត រតនគិរីមានក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៨ខេត្ត បន្ទាយមានជ័យមាន ក្រុងចំនួន ២ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពង់ស្ពឺ មាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពង់ធំ មាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពង់ឆ្នាំងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត កំពតមានក្រុងចំនួន១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត ក្រចេះមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៥ខេត្ត ព្រះវិហារមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៧ខេត្ត ស្វាយរៀងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៦ខេត្ត កោះកងុមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៦ខេត្ត ពោធិ៍សាត់មាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៥ខេត្ត ស្ទឹងត្រែងមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៤ខេត្ត ឩត្តរមានជ័យមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៤ខេត្ត មណ្ឌលគិរីមាន ក្រុងចំនួន ១ស្រុកចំនួន ០៤ខេត្ត ព្រះសីហនុមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០៣ខេត្ត ប៉ៃលិនមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០១ខេត្ត កែបមាន ក្រុងចំនួន ១ ស្រុកចំនួន ០១	ត ើត ាម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ែន ដ ី ថ ្ម ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ប ែង ច ែក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក ដូច ម្ ត េច Ġ នៅ តា ម រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត ទ ាំង ២ ៤ Ġ	54	ក្នុង រាជ ធាន ី ខ េត ្ត ទ ាំង ២ ៤ មាន ក្រុង ចំ ន ួន ២ ៦ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន âĢĭ Ġ ១ ៥ ៩ Ġ និង ខ ណ្ឌ ចំ ន ួន Ġ ៨ Ġ មាន ដូច ជា Ġ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ មាន ចំ ន ួន Ġ ៨ ខ ណ្ឌ ខ េត ្ត ទ ាំង នេះ Ġ ២ ៣ Ġ មាន Ġ ខ េត ្ត Ġ កំ ព ង់ ច ាម មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ២ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ១ ៥ ខ េត ្ត Ġ បា ត់ ដំ បង មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ១ ៣ ខ េត ្ត Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ មាន ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ១ ២ ខ េត ្ត Ġ ស ៀម រា ប មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន ÂłĠ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ១ ១ ខ េត ្ត Ġ ក ណ្ត ាល មាន ÂłĠ ក្រុង ចំ ន ូន ÂłÂłĠ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ១០ ខ េត ្ត Ġ តា កែវ មាន Âł ក្រុង ចំ ន ួន ÂłÂłĠ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៩ ខ េត ្ត Ġ រ ត ន គ ិ រី មាន ក្រុង ចំ ន ួន ÂłÂłĠ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៨ ខ េត ្ត Ġ ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ២ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ខ េត ្ត Ġ កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន ÂłÂłĠ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ខ េត ្ត Ġ កំ ព ង់ ធ ំ ÂłĠ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន ÂłÂłĠ ១ ÂłĠ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ខ េត ្ត Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ខ េត ្ត Ġ កំ ព ត មាន ក្រុង ចំ ន ួន ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ខ េត ្ត Ġ ក្រ ច េះ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Âł ១ ÂłĠ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៥ ខ េត ្ត Ġ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ខ េត ្ត Ġ ស្ វា យ រ ៀង មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៦ ខ េត ្ត Ġ ក ោះ ក ង ុម ាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៦ ខ េត ្ត Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៥ ខ េត ្ត Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៤ ខ េត ្ត Ġ ឩ ត្ត រ មាន ជ ័យ មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៤ ខ េត ្ត Ġ ម ណ្ឌ ល គ ិ រី មាន ÂłÂłĠ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ âĢĭ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៤ ខ េត ្ត Ġ ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ÂłĠ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ៣ ខ េត ្ត Ġ ប៉ ៃ ល ិន មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ១ ខ េត ្ត Ġ ក ែប មាន Ġ ក្រុង ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ស្រ ុក ចំ ន ួន Ġ ០ ១	526	▁តើ ត ាម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ែន ដ ី ថ ្ម ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁បាន ប ែង ច ែក ▁ខណ្ឌ ▁ក្រុង ▁ស្រុក ដូច ម ្ត េច ▁នៅ ត ាម រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ទ ាំង ២ ៤ ▁	50	▁ក្នុង រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត ទ ាំង ២ ៤ មាន ក្រុង ចំ ន ួន ២ ៦ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁១៥ ៩ ▁និង ខ ណ្ឌ ចំ ន ួន ▁៨ ▁មាន ដូច ជា ▁រាជធានី ភ្នំពេញ មាន ចំ ន ួន ▁៨ ខ ណ្ឌ ខ េ ត្ត ទ ាំង នេះ ▁២៣ ▁មាន ▁ខេត្ត ▁កំពង់ចាម មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁២ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁១៥ ខ េ ត្ត ▁បាត់ដំបង មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁១៣ ខ េ ត្ត ▁ព្រៃវែង ▁មាន ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁១២ ខ េ ត្ត ▁សៀមរាប មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁១១ ខ េ ត្ត ▁កណ្តាល មាន ▁ក្រុង ចំ ន ូន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁១០ ខ េ ត្ត ▁តាកែវ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៩ ខ េ ត្ត ▁រតនគិរី មាន ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៨ ខ េ ត្ត ▁បន្ទាយមានជ័យ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁២ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៧ ខ េ ត្ត ▁កំពង់ស្ពឺ ▁មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៧ ខ េ ត្ត ▁កំពង់ធំ ▁មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៧ ខ េ ត្ត ▁កំពង់ឆ្នាំង មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៧ ខ េ ត្ត ▁កំពត មាន ក្រុង ចំ ន ួន ១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៧ ខ េ ត្ត ▁ក្រចេះ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៥ ខ េ ត្ត ▁ព្រះវិហារ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៧ ខ េ ត្ត ▁ស្វាយរៀង មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៦ ខ េ ត្ត ▁កោះ ក ង ុ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៦ ខ េ ត្ត ▁ពោធិ៍សាត់ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៥ ខ េ ត្ត ▁ស្ទឹងត្រែង មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៤ ខ េ ត្ត ▁ ឩ ត្ត រ មាន ជ ័យ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៤ ខ េ ត្ត ▁មណ្ឌលគិរី មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៤ ខ េ ត្ត ▁ព្រះសីហនុ មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០៣ ខ េ ត្ត ▁ប៉ៃលិន មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០១ ខ េ ត្ត ▁កែប មាន ▁ក្រុង ចំ ន ួន ▁១ ▁ស្រុក ចំ ន ួន ▁០១	402
តើក្រោយទទួលបានឯករាជ្យជាតិសម្តេចព្រះសីហនុមានព្រះរាជតម្រិះដូចម្តេច	null	ព្រះអង្គមិនចង់ឲ្យបែកបាក់សាមគ្គីផ្ទៃក្នុង ចង់ឲ្យមហាជនរួមរស់នៅជុំវិញព្រះមហាក្សត្រ	null	ព្រះអង្គមិនចង់ឲ្យបែកបាក់សាមគ្គីផ្ទៃក្នុង ចង់ឲ្យមហាជនរួមរស់នៅជុំវិញព្រះមហាក្សត្រ	ត ើក ្រ ោយ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ជាតិ សម ្ត េច ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ព្រ ះ រាជ ត ម្រ ិះ ដូច ម្ ត េច Ġ	28	ព្រ ះ អង្គ ម ិន ច ង់ ឲ្យ បែក បា ក់ សា ម គ្គ ី ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ ច ង់ ឲ្យ ម ហា ជន រួម រស់ នៅ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ	36	▁តើ ក្រ ោយ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ជាតិ សម ្ត េច ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ព្រ ះ រាជ ត ម្រ ិះ ដូច ម ្ត េច ▁	27	▁ព្រះអង្គ ម ិន ច ង់ ឲ្យ បែក ប ាក់ ស ាម គ្គ ី ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁ចង់ឲ្យ ម ហា ជន រួម រស់ នៅ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ	32
តើសង្គ្រាមស៊ីវិលបណ្តាលឱ្យខូចខាតអ្វីខ្លះ	null	បំផ្លាញកេរ្តិ៍ឈ្មោះជាតិខ្មែរ និងសេចក្តីសុខរបស់រាស្ត្រប្រជាជនព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារអសន្តិសុខ ចោរកម្ម អនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ទុរភិក្ស និងជំងឺបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនិងអាយុជីវិតមនុស្ស សត្វបំផ្លាញគ្រឹះស្ថានសិក្សា សិស្សមិនអាចទៅរៀនសូត្រ គ្មានការងារបង្កអំពើស៊ីសំណូក ពុករលួយ កប្សពួក និងបង្ខំឱ្យធ្វើទាហានរាស្ត្រខ្មែរ ១លាន់នាក់ស្លាប់ ផ្លូវថ្នល់ ៧០ ទៅ ៨០ បានបំផ្លាញ វាលស្រែសុទ្ធតែមិន បំផ្លាញរោងចក្រអស់ ៧៥បង្កឱ្យមានពួកទមិឡ គ្មានសាសនា គឺខ្មែរក្រហមនិងរបបប៉ុលពត	null	បំផ្លាញកេរ្តិ៍ឈ្មោះជាតិខ្មែរ និងសេចក្តីសុខរបស់រាស្ត្រប្រជាជនព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារអសន្តិសុខ ចោរកម្ម អនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ទុរភិក្ស និងជំងឺបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនិងអាយុជីវិតមនុស្ស សត្វបំផ្លាញគ្រឹះស្ថានសិក្សា សិស្សមិនអាចទៅរៀនសូត្រ គ្មានការងារបង្កអំពើស៊ីសំណូក ពុករលួយ កប្សពួក និងបង្ខំឱ្យធ្វើទាហានរាស្ត្រខ្មែរ ១លាន់នាក់ស្លាប់ ផ្លូវថ្នល់ ៧០ ទៅ ៨០ បានបំផ្លាញ វាលស្រែសុទ្ធតែមិន បំផ្លាញរោងចក្រអស់ ៧៥បង្កឱ្យមានពួកទមិឡ គ្មានសាសនា គឺខ្មែរក្រហមនិងរបបប៉ុលពត	ត ើស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល បណ្ត ាល ឱ្យ ខ ូច ខា ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	20	ប ំ ផ្ល ាញ ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ និង សេ ច ក្តី សុខ រ ប ស់ រា ស្ត្រ ប្រ ជា ជន ព្រ ាត់ ប្រា ស់ គ្រួសារ អ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ច ោរ កម្ម Ġ អ នា ធិបតេយ្យ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ទ ុរ ភិ ក្ស Ġ និង ជំ ង ឺ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ និង អា យ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស Ġ ស ត ្វ ប ំ ផ្ល ាញ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ សិ ស្ស ម ិន អា ច ទៅ រ ៀន ស ូត ្រ Ġ គ ្ម ាន ការងារ បង ្ក អ ំព ើស ៊ី សំ ណូ ក Ġ ពុ ករ ល ួយ Ġ ក ប្ ស ព ួ ក Ġ និង បង ្ខ ំ ឱ្យ ធ ្វ ើ ទ ា ហាន រា ស្ត្រ ខ្ ម ែរ Ġ ១ លាន ់ នាក់ ស្លាប់ Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ៧០ Ġ ទៅ Ġ ៨០ Ġ បាន ប ំ ផ្ល ាញ Ġ វា ល ស្រ ែ សុ ទ្ធ តែ ម ិន Ġ ប ំ ផ្ល ាញ រ ោង ច ក្រ អ ស់ Ġ ៧ ៥ បង ្ក ឱ្យ មាន ព ួ ក ទ ម ិ ឡ Ġ គ ្ម ាន សា ស នា Ġ គ ឺ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម និង រ ប ប ប៉ ុល ព ត	219	▁តើ ស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល បណ្ត ាល ឱ្យ ខ ូច ខា ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	20	▁បំផ្លាញ ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁និង ស េច ក្តី សុខ រ ប ស់ រា ស្ត្រ ប្រ ជា ជន ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ គ្រួសារ អ ស ន្ត ិ សុខ ▁ចោរ កម្ម ▁អ នា ធិបតេយ្យ ▁អំពើហិង្សា ▁ទុ រ ភិ ក្ស ▁និង ជំ ង ឺ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ និង អ ាយ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ▁សត្វ ប ំ ផ្ល ាញ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ▁សិស្ស ម ិន អា ច ទៅ រ ៀន ស ូ ត្រ ▁គ្មាន ការងារ ប ង្ក អ ំព ើ ស៊ី ស ំណ ូក ▁ពុករលួយ ▁ក ប ្ស ព ួ ក ▁និង បង ្ខ ំ ឱ្យ ធ ្វ ើ ទ ា ហាន រា ស្ត្រ ខ្ ម ែរ ▁១លាន ់ នាក់ ស្លាប់ ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁៧០ ▁ទៅ ▁៨០ ▁បាន ប ំ ផ្ល ាញ ▁វាល ស្រ ែ ស ុទ្ធ តែ ម ិន ▁បំផ្លាញ រ ោង ច ក្រ អ ស់ ▁៧ ៥ ប ង្ក ឱ្យ មាន ព ួ ក ទ ម ិ ឡ ▁គ្មាន សា ស នា ▁គឺ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម និង រ ប ប ប៉ ុល ព ត	189
ចូរនិយាយពីគណបក្សនយោបាយសិទ្ធិសេរីភាពនិងការបោះឆ្នោត	null	គណបក្សនយោបាយសិទ្ធិសេរីភាពនិងការបោះឆ្នោតមានគណបក្សនយោបាយ គឺជាក្រុមមនុស្សដែលមានគំនិតនិងឆន្ទៈស្របគ្នា ហើយរួបរួមគ្នាដោយស្ម័គ្រចិត្តតាមកិច្ចសន្យាបង្កើតឡើង នូវអង្គការមួយដែលមានលក្ខណៈ អចិន្ត្រៃយ៍និងស្វ័យភាពដើម្បីចូលរួមក្នុងឆាកនយោបាយស្របតាមការកំណត់នៃច្បប់ផ្សេងៗរបស់ជាតិសិទ្ធិជាអ្វីៗដែលមនុស្សត្រូវតែមានជាចាំបាច់ដើម្បីការរស់នៅឱ្យសមរម្យនិងមានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរជាមនុស្សសេរីភាពជាអំណាចដែលអាចឱ្យមនុស្សធ្វើអ្វីៗ បានតាមចិត្តប៉ុន្តែត្រូវស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់ការបោះឆ្នោត ជាពេលវេលាមួយដែលប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបបានសម្តែងនូវឆន្ទៈរបស់ខ្លួនដើម្បីបោះឆ្នោតជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលខ្លួនពេញចិត្ត ឱ្យធ្វើជាអ្នកដឹកនាំប្រទេសជាតិ	null	គណបក្សនយោបាយសិទ្ធិសេរីភាពនិងការបោះឆ្នោតមានគណបក្សនយោបាយ គឺជាក្រុមមនុស្សដែលមានគំនិតនិងឆន្ទៈស្របគ្នា ហើយរួបរួមគ្នាដោយស្ម័គ្រចិត្តតាមកិច្ចសន្យាបង្កើតឡើង នូវអង្គការមួយដែលមានលក្ខណៈ អចិន្ត្រៃយ៍និងស្វ័យភាពដើម្បីចូលរួមក្នុងឆាកនយោបាយស្របតាមការកំណត់នៃច្បប់ផ្សេងៗរបស់ជាតិសិទ្ធិជាអ្វីៗដែលមនុស្សត្រូវតែមានជាចាំបាច់ដើម្បីការរស់នៅឱ្យសមរម្យនិងមានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរជាមនុស្សសេរីភាពជាអំណាចដែលអាចឱ្យមនុស្សធ្វើអ្វីៗ បានតាមចិត្តប៉ុន្តែត្រូវស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់ការបោះឆ្នោត ជាពេលវេលាមួយដែលប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបបានសម្តែងនូវឆន្ទៈរបស់ខ្លួនដើម្បីបោះឆ្នោតជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលខ្លួនពេញចិត្ត ឱ្យធ្វើជាអ្នកដឹកនាំប្រទេសជាតិ	ច ូរ និ យា យ ពី គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព និង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ	26	គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព និង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ Ġ គ ឺ ជា ក្រុម ម នុ ស្ស ដ ែល មាន គ ំ និ ត និង ឆ ន្ទ ៈ ស្រ ប គ្នា Ġ ហើយ រ ួ បរ ួ ម គ្នា ដោយ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត តា មក ិច ្ច ស ន្ យា បង ្ក ើត ឡើង Ġ ន ូវ អង្គ ការ មួយ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ Ġ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ និង ស្ វ ័យ ភាព ដើម ្ប ី ចូល រួម ក្នុង ឆ ាក ន យោ បា យ ស្រ ប តា មក ារ កំ ណ ត់ នៃ ច្ ប ប់ ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ ជាតិ សិ ទ្ធិ ជា អ ្វី ៗ ដ ែល ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ មាន ជា ចាំបាច់ ដើម ្ប ី ការ រស់ នៅ ឱ្យ សម រម្យ និង មាន សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ជា ម នុ ស្ស សេ រី ភាព ជា អ ំណ ា ច ដ ែល អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ Ġ បាន តា ម ចិត្ត ប៉ ុន ្ត ែត ្រ ូវ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ច្ បា ប់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ជា ពេល វេ លា មួយ ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប បាន សម ្ត ែង ន ូវ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប េក ្ខ ជន ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត Ġ ឱ្យ ធ ្វ ើ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជាតិ	278	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព និង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁	25	▁គណបក្ស ន យោ ប ាយ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព និង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ▁គឺជា ក្រុម ម នុ ស្ស ដ ែល មាន គ ំ ន ិត និង ឆ ន្ទ ៈ ស្រ ប គ្នា ▁ហើយ រ ួ ប រួម គ្នា ដោយ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត ត ាម កិច្ច ស ន ្យា ប ង្ក ើត ឡើង ▁នូវ អង្គ ការ មួយ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ▁អចិន្ត្រៃយ៍ និង ស ្វ ័យ ភាព ដើម ្ប ី ចូល រួម ក្នុង ឆ ាក ន យោ ប ាយ ស្រ ប ត ាម ការ ក ំណ ត់ នៃ ច ្ប ប់ ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ ជាតិ សិ ទ្ធិ ជា អ ្វី ៗ ដ ែល ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ មាន ជា ចាំបាច់ ដើម ្ប ី ការ រស់ នៅ ឱ្យ សម រម្យ និង មាន ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ជា ម នុ ស្ស សេ រី ភាព ជា អ ំ ណា ច ដ ែល អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ▁បាន ត ាម ចិត្ត ប៉ ុ ន្ត ែ ត្រូវ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ច ្ប ាប់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ជា ពេល វេ លា មួយ ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប បាន សម ្ត ែង ន ូវ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប េ ក្ខ ជន ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ▁ឱ្យ ធ ្វ ើ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជាតិ	262
ហេតុអ្វីបានជាភូមិភាគនីរតីនៃភាគខាងលិចក្លាយជាតំបន់ទេស ចរណ៍ និង ជាលំនៅដ្ឋានសម្រាប់និវត្តជន	null	បានជាភូមិភាគនីរតីនៃភាគខាងលិចក្លាយជាតំបន់ទេសចរណ៍និងជាលំនៅដ្ឋានសម្រាប់និវត្តជន ដោយសារភាពសំបូរនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ	null	បានជាភូមិភាគនីរតីនៃភាគខាងលិចក្លាយជាតំបន់ទេសចរណ៍និងជាលំនៅដ្ឋានសម្រាប់និវត្តជន ដោយសារភាពសំបូរនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ភ ូម ិ ភាគ នី រ តី នៃ ភាគ ខា ង ល ិច ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស Ġ ចរ ណ៍ Ġ និង Ġ ជា លំ នៅ ដ្ឋាន សម ្រា ប់ និ វត្ត ជន Ġ	39	បាន ជា ភ ូម ិ ភាគ នី រ តី នៃ ភាគ ខា ង ល ិច ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ និង ជា លំ នៅ ដ្ឋាន សម ្រា ប់ និ វត្ត ជន Ġ ដោយ សារ ភាព សំ បូ រ នៃ ព ន្ ល ឺ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ	53	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ភ ូម ិ ភាគ នី រ តី នៃ ភាគ ខា ង ល ិច ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ▁ ចរ ណ៍ ▁និង ▁ជា លំ នៅ ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ និ វត្ត ជន ▁	39	▁បានជា ភ ូម ិ ភាគ នី រ តី នៃ ភាគ ខា ង ល ិច ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ និង ជា លំ នៅ ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ និ វត្ត ជន ▁ដោយសារ ភាព សំ ប ូរ នៃ ព ន ្ល ឺ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ	51
ហេតុអ្វីមានថ្ងៃនិងយប់	null	ផែនដីធ្វើចលនាជុំវិញព្រះអាទិត្យ និងធ្វើចលនាជុំវិញខ្លួនឯង ចលនាជុំវិញខ្លួនឯងរង្វាល់ខ្ញាល់ មួយជុំមានរយៈពេល២៤ ម៉ោងរឺហៅថា មួយថ្ងៃ ភពផែនដីជាតារាដែលគ្មានពន្លឺ តែវាទទួលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ដូចនេះ មួយផ្នែកផែនដីដែលត្រូវពន្លឺអាទិត្យជាពេលថ្ងៃ និងមួយផ្នែកទៀតមិនត្រូវពន្លឺជាពេលយប់ ចំពោះតំបន់ប៉ូលដែលនៅឆ្ងាយពីអេក្វាទ័រ គឺយប់៦ខែនិងថ្ងៃ៦ខែ	null	ផែនដីធ្វើចលនាជុំវិញព្រះអាទិត្យ និងធ្វើចលនាជុំវិញខ្លួនឯង ចលនាជុំវិញខ្លួនឯងរង្វាល់ខ្ញាល់ មួយជុំមានរយៈពេល២៤ ម៉ោងរឺហៅថា មួយថ្ងៃ ភពផែនដីជាតារាដែលគ្មានពន្លឺ តែវាទទួលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ដូចនេះ មួយផ្នែកផែនដីដែលត្រូវពន្លឺអាទិត្យជាពេលថ្ងៃ និងមួយផ្នែកទៀតមិនត្រូវពន្លឺជាពេលយប់ ចំពោះតំបន់ប៉ូលដែលនៅឆ្ងាយពីអេក្វាទ័រ គឺយប់៦ខែនិងថ្ងៃ៦ខែ	ហេតុ អ ្វី មាន ថ ្ង ៃ និង យប់ Ġ	9	ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ច ល នា ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ និង ធ ្វ ើ ច ល នា ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង Ġ ច ល នា ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង រ ង ្វា ល់ ខ្ ញ ាល់ Ġ មួយ ជ ុំ មាន រយ ៈ ពេល ២ ៤ Ġ ម៉ ោង រ ឺ ហ ៅ ថា Ġ មួយ ថ ្ង ៃ Ġ ភព ផ ែន ដ ី ជា តា រា ដ ែល គ ្ម ាន ព ន្ ល ឺ Ġ តែ វា ទទួល ព ន្ ល ឺ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ដូច នេះ Ġ មួយ ផ្ ន ែក ផ ែន ដ ី ដ ែល ត្រូវ ព ន្ ល ឺ អា ទិ ត ្យ ជា ពេល ថ ្ង ៃ Ġ និង មួយ ផ្ ន ែក ទៀត ម ិន ត្រូវ ព ន្ ល ឺ ជា ពេល យប់ Ġ ចំ ព ោះ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល ដ ែល នៅ ឆ្ ង ាយ ពី អ េក ្វា ទ័រ Ġ គ ឺ យប់ ៦ ខែ និង ថ ្ង ៃ ៦ ខែ	171	▁ហេតុ អ ្វី មាន ថ ្ង ៃ និង យប់ ▁	9	▁ផែនដី ធ ្វ ើ ច ល នា ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁និង ធ ្វ ើ ច ល នា ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង ▁ចលនា ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង រ ង ្វា ល់ ខ្ ញ ាល់ ▁មួយ ជ ុំ មាន រយ ៈ ពេល ២ ៤ ▁ម៉ោង រ ឺ ហ ៅ ថា ▁មួយ ថ ្ង ៃ ▁ភព ផ ែន ដ ី ជា តា រា ដ ែល គ ្ មាន ព ន ្ល ឺ ▁តែ វា ទទួល ព ន ្ល ឺ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ដូចនេះ ▁មួយ ផ្ ន ែក ផ ែន ដ ី ដ ែល ត្រូវ ព ន ្ល ឺ អា ទ ិត ្យ ជា ពេល ថ ្ង ៃ ▁និង មួយ ផ្ ន ែក ទៀត ម ិន ត្រូវ ព ន ្ល ឺ ជា ពេល យប់ ▁ចំពោះ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល ដ ែល នៅ ឆ្ ង ាយ ពី អ េក ្វា ទ័រ ▁គឺ យប់ ៦ ខែ និង ថ ្ង ៃ ៦ ខែ	161
នៅក្រោយសន្និសិទយ៉ាល់តាសហភាពសូវៀតបានធ្វើអ្វីខ្លះ នៅប្រទេសប៉ូឡូញ	null	នៅក្រោយសន្និសិទយ៉ាល់តាសហភាពសូវៀតបានធ្វើដូចតទៅបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្នឯកភាពជាតិប៉ូឡូញមួយនៅខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥ ចាត់តាំងឪ្យមានការបោះឆ្នោតដោតសេរីភាពមួយនៅខែ មករា ឆ្នាំ ១៨៤៧ ដោយមានការព្រមព្រៀមពីមហាអំណាច ហើយនៅពេលនោះពួកកុំមុយនីស្ដជាអ្នកក្តាប់អំណាច នៅក្នុងជួររដ្ឋាភិបាលនេះ	null	នៅក្រោយសន្និសិទយ៉ាល់តាសហភាពសូវៀតបានធ្វើដូចតទៅបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្នឯកភាពជាតិប៉ូឡូញមួយនៅខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥ ចាត់តាំងឪ្យមានការបោះឆ្នោតដោតសេរីភាពមួយនៅខែ មករា ឆ្នាំ ១៨៤៧ ដោយមានការព្រមព្រៀមពីមហាអំណាច ហើយនៅពេលនោះពួកកុំមុយនីស្ដជាអ្នកក្តាប់អំណាច នៅក្នុងជួររដ្ឋាភិបាលនេះ	នៅ ក្រ ោយ ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នៅ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ	33	នៅ ក្រ ោយ ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន ឯក ភាព ជាតិ ប៉ ូ ឡូ ញ មួយ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ ច ាត់ តាំង ឪ ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដ ោត សេ រី ភាព មួយ នៅ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៤ ៧ Ġ ដោយ មាន ការ ព្រ ម ព្រ ៀម ពី ម ហា អ ំណ ា ច Ġ ហើយ នៅ ពេល ន ោះ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ជា អ្នក ក្ត ាប់ អ ំណ ា ច Ġ នៅ ក្នុង ជ ួរ រដ្ឋ ា ភិ បាល នេះ	131	▁នៅ ក្រ ោយ ស ន្ន ិ សិ ទ យ៉ា ល់ តា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នៅ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁	33	▁នៅ ក្រ ោយ ស ន្ន ិ សិ ទ យ៉ា ល់ តា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន ឯក ភាព ជាតិ ប៉ ូ ឡូ ញ មួយ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁ចាត់ តាំង ឪ ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដ ោត សេ រី ភាព មួយ នៅ ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៤ ៧ ▁ដោយ មាន ការ ព្រ ម ព្រ ៀម ពី ម ហា អ ំ ណា ច ▁ហើយ នៅ ពេល ន ោះ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ជា អ្នក ក្ត ាប់ អ ំ ណា ច ▁នៅក្នុង ជ ួរ រ ដ្ឋា ភិ បាល នេះ	127
តើអ្វីជាគោលការណ៍គ្រឹះទាំង៣នៃអនុសញ្ញាស៊ីដ	null	គោលការណ៍គ្រឹះទាំងបីនោះរួមមានសមភាពពិតប្រាកដការមិនរើសអើងកាតព្វកិច្ចរដ្ឋភាគី	null	គោលការណ៍គ្រឹះទាំងបីនោះរួមមានសមភាពពិតប្រាកដការមិនរើសអើងកាតព្វកិច្ចរដ្ឋភាគី	ត ើ អ ្វី ជា គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ ទ ាំង ៣ នៃ អនុ ស ញ្ញា ស៊ី ដ Ġ	20	គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ ទ ាំង បី ន ោះ រួម មាន សម ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ ការ ម ិន រ ើស អ ើង កា ត ព្វ កិច្ច រដ្ឋ ភាគ ី	34	▁តើ អ ្វី ជា គ ោល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ ទ ាំង ៣ នៃ អនុ ស ញ្ញា ស៊ី ដ ▁	19	▁គោលការណ៍ គ្រ ឹ ះ ទ ាំង ប ីន ោះ រួម មាន សម ភាព ព ិត ប្រា ក ដ ការ ម ិន រ ើស អ ើង ក ាត ព្វ កិច្ច រដ្ឋ ភាគ ី	32
តើដើមកំណើតភាសាថៃ បុរាណចេញពីណាមកពីណា	null	ដើមកំណើតភាសាថៃបុរាណ ចេញពីមកពីតំបន់ខាងជើងប្រទេសវៀតណាម និងភាគអាគ្នេយ៍ប្រទេសចិន ព្រោះនៅទីនោះមានជនជាតិអម្បូរភាសាថៃបុរាណរស់នៅ	null	ដើមកំណើតភាសាថៃបុរាណ ចេញពីមកពីតំបន់ខាងជើងប្រទេសវៀតណាម និងភាគអាគ្នេយ៍ប្រទេសចិន ព្រោះនៅទីនោះមានជនជាតិអម្បូរភាសាថៃបុរាណរស់នៅ	ត ើ ដើម កំ ណ ើត ភា សា ថ ៃ Ġ ប ុរ ា ណ ចេញ ពី ណា មក ពី ណា Ġ	20	ដើម កំ ណ ើត ភា សា ថ ៃ ប ុរ ា ណ Ġ ចេញ ពី មក ពី ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ និង ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រ ទេស ច ិន Ġ ព្រ ោះ នៅ ទី ន ោះ មាន ជន ជាតិ អ ម្ បូ រ ភា សា ថ ៃ ប ុរ ា ណ រស់ នៅ	64	▁តើ ដើម ក ំណ ើត ភា សា ថ ៃ ▁បុរាណ ចេញ ពី ណា មក ពី ណា ▁	16	▁ដើមកំណើត ភា សា ថ ៃ ប ុរ ា ណ ▁ចេញពី មក ពី ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁និង ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រ ទេស ច ិន ▁ព្រោះ នៅ ទី ន ោះ មាន ជន ជាតិ អ ម ្ប ូរ ភា សា ថ ៃ ប ុរ ា ណ រស់ នៅ	59
តើវេទិកាតំបន់អាស៊ានជាអ្វី	null	វេទិកាតំបន់អាស៊ានជាវេទិកានៃការសន្ទនា និងពិគ្រោះយោបល់របស់អាស៊ាន ជាកន្លែងតែមួយគត់ សម្រាប់ពិភាក្សាពីបញ្ហាសន្តិសុខ សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយនៅតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិច និងជាមួយដៃគូសន្ទនាផ្សេងៗទៀត ជំនួបរដ្ឋមន្រ្តីក្នុងវេទិកាតំបន់អាស៊ានបានប្រព្រឹត្តទៅ នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៩៤ ហើយជំនួបនេះជាផ្នែកដ៏សំខាន់នៃវេទិកាតំបន់អាស៊ាន ជំនួបនេះប្រព្រឹត្តរាល់កិច្ចប្រជុំថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីអាស៊ានប្រចាំឆ្នាំនិងប្រព្រឹត្តទៅក្រោមអធិបតីភាព របស់ប្រធាននៃកិច្ចប្រជុំរដ្ឋមន្រ្តីអាស៊ាន គោលបំណងនៃវេទិកាតំបន់អាស៊ាន គឺជាការបង្កើតជំនឿទុកចិត្តលើគ្នាទៅវិញទៅមក និងបង្ហាញឲ្យបានច្បាស់អំពីជំហរលើបញ្ហាសន្តិសុខតាមរយៈការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្នានៅក្នុងកម្រិតថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តី និងមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់ តាមរយៈកិច្ចពិភាក្សា សិក្ខាសាលាវគ្គហ្វឹកលហ្វឺននិងការហ្វឹកហាត់រួមគ្នាលើវិស័យផ្សេងៗគ្នា មន្រ្តីចូលរួមវេទិកាតំបន់អាស៊ានបានបង្កើតសមត្ថភាពធ្វើការរួមគ្នាយ៉ាងជាក់ស្តែង ក្រៅពីកិច្ចការលើកកម្ពស់ជំនឿទុកចិត្ត និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក កិច្ចសហប្រតតិបត្តិការទាំងនោះរួមមានការរក្សាសន្តិភាព ការរុករកនិងការសង្គ្រោះមហន្តរាយ ការប្រឆាំងភេវរកម្មឧក្រិតកម្មឆ្លងដែន សន្តិសុខតាមផ្លូវសមុទ្រ វិធានការកសាងទំនុកនាយកសាលាហ្វឹកហ្វឺនយោធាល ការចែករំលែកឯកសារគោលនយោបាយគ្នាទៅវិញទៅមក និងប្រជុំសិក្ខាសាលាលើគោលនយោបាយគ្នាទៅវិញទៅមក និងប្រជុំសិក្ខាសាលាលើគោលការច្បាប់ទាzក់ទងនឹងជំលោះដែលកើតដោយសារអាវុធ ការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្មទំនងស៊ីវិលយោធា ក្រៅពីសមាជិកអាស៊ាន១០មានប្រទេស១៦ទៀត និងសហគមន៍អឺរ៉ុបបានចូលក្នុងវេទិកាតំបន់អាស៊ាននេះដែរ ប្រទេសទាំងនោះរួមមានអូស្រា្តលី បង់ក្លាដែស កាណាដា ចិន ជប៉ុន ឥណ្ឌា កូរ៉េខាងជើង កូរ៉េខាងត្បូង ម៉ុងងហ្គោលី ញូហ្ស៊ីឡែន ប៉ាគីស្ថាន ប៉ាពូញូហ្គីនេ រូស្ស៊ី សិរីលង្កា ទីម័រខាងកើត និងសហរដ្ឋអាមេរិច	null	វេទិកាតំបន់អាស៊ានជាវេទិកានៃការសន្ទនា និងពិគ្រោះយោបល់របស់អាស៊ាន ជាកន្លែងតែមួយគត់ សម្រាប់ពិភាក្សាពីបញ្ហាសន្តិសុខ សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយនៅតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិច និងជាមួយដៃគូសន្ទនាផ្សេងៗទៀត ជំនួបរដ្ឋមន្រ្តីក្នុងវេទិកាតំបន់អាស៊ានបានប្រព្រឹត្តទៅ នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៩៤ ហើយជំនួបនេះជាផ្នែកដ៏សំខាន់នៃវេទិកាតំបន់អាស៊ាន ជំនួបនេះប្រព្រឹត្តរាល់កិច្ចប្រជុំថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីអាស៊ានប្រចាំឆ្នាំនិងប្រព្រឹត្តទៅក្រោមអធិបតីភាព របស់ប្រធាននៃកិច្ចប្រជុំរដ្ឋមន្រ្តីអាស៊ាន គោលបំណងនៃវេទិកាតំបន់អាស៊ាន គឺជាការបង្កើតជំនឿទុកចិត្តលើគ្នាទៅវិញទៅមក និងបង្ហាញឲ្យបានច្បាស់អំពីជំហរលើបញ្ហាសន្តិសុខតាមរយៈការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្នានៅក្នុងកម្រិតថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តី និងមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់ តាមរយៈកិច្ចពិភាក្សា សិក្ខាសាលាវគ្គហ្វឹកលហ្វឺននិងការហ្វឹកហាត់រួមគ្នាលើវិស័យផ្សេងៗគ្នា មន្រ្តីចូលរួមវេទិកាតំបន់អាស៊ានបានបង្កើតសមត្ថភាពធ្វើការរួមគ្នាយ៉ាងជាក់ស្តែង ក្រៅពីកិច្ចការលើកកម្ពស់ជំនឿទុកចិត្ត និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក កិច្ចសហប្រតតិបត្តិការទាំងនោះរួមមានការរក្សាសន្តិភាព ការរុករកនិងការសង្គ្រោះមហន្តរាយ ការប្រឆាំងភេវរកម្មឧក្រិតកម្មឆ្លងដែន សន្តិសុខតាមផ្លូវសមុទ្រ វិធានការកសាងទំនុកនាយកសាលាហ្វឹកហ្វឺនយោធាល ការចែករំលែកឯកសារគោលនយោបាយគ្នាទៅវិញទៅមក និងប្រជុំសិក្ខាសាលាលើគោលនយោបាយគ្នាទៅវិញទៅមក និងប្រជុំសិក្ខាសាលាលើគោលការច្បាប់ទាzក់ទងនឹងជំលោះដែលកើតដោយសារអាវុធ ការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្មទំនងស៊ីវិលយោធា ក្រៅពីសមាជិកអាស៊ាន១០មានប្រទេស១៦ទៀត និងសហគមន៍អឺរ៉ុបបានចូលក្នុងវេទិកាតំបន់អាស៊ាននេះដែរ ប្រទេសទាំងនោះរួមមានអូស្រា្តលី បង់ក្លាដែស កាណាដា ចិន ជប៉ុន ឥណ្ឌា កូរ៉េខាងជើង កូរ៉េខាងត្បូង ម៉ុងងហ្គោលី ញូហ្ស៊ីឡែន ប៉ាគីស្ថាន ប៉ាពូញូហ្គីនេ រូស្ស៊ី សិរីលង្កា ទីម័រខាងកើត និងសហរដ្ឋអាមេរិច	ត ើ វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី Ġ	15	វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ជា វេ ទិ កា នៃ ការ ស ន្ទ នា Ġ និង ពិគ្រោះយោបល់ រ ប ស់ អា ស៊ ាន Ġ ជា កន្លែង តែ មួយ គ ត់ Ġ សម ្រា ប់ ពិ ភា ក្ស ា ពី ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិស ុ ខ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ន យោ បា យ នៅ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិច Ġ និង ជា មួយ ដៃ គូ ស ន្ទ នា ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ជំ ន ួ បរ ដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្នុង វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ Ġ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤ Ġ ហើយ ជំ ន ួ ប នេះ ជា ផ្ ន ែក ដ ៏ សំ ខា ន់ នៃ វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន Ġ ជំ ន ួ ប នេះ ប្រ ព្រ ឹត ្ត រា ល់ កិច្ច ប្រជុំ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អា ស៊ ាន ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ និង ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព Ġ រ ប ស់ ប្រ ធាន នៃ កិច្ច ប្រជុំ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អា ស៊ ាន Ġ គោ ល ប ំណ ង នៃ វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន Ġ គ ឺ ជា ការ បង ្ក ើត ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត លើ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ និង បង ្ហ ាញ ឲ្យ បាន ច្ បា ស់ អ ំព ី ជំ ហ រ លើ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិស ុ ខ តា ម រយ ៈ ការ ពិគ្រោះយោបល់ ជា មួយ គ្នា នៅ ក្នុង ក ម្រ ិត ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ និង ម ន្ រ ្ត ី ជា ន់ ខ្ ព ស់ ĠâĢĭ តា ម រយ ៈ កិច្ច ពិ ភា ក្ស ា Ġ សិ ក្ខ ាស ាល ាវ គ្គ ហ្វ ឹក ល ហ្វ ឺន និង ការ ហ្វ ឹក ហា ត់ រួម គ្នា លើ វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ ម ន្ រ ្ត ី ចូល រួម វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន បាន បង ្ក ើត សម ត្ថ ភាព ធ ្វ ើក ារ រួម គ្នា យ៉ាង ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ក្រ ៅ ពី កិច្ច ការ លើក ក ម្ព ស់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត Ġ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ កិច្ច ស ហ ប្រ ត តិ ប ត្តិ ការ ទ ាំង ន ោះ រួម មាន ការ រក ្សា ស ន្ត ិ ភាព Ġ ការ រ ុក រក និង ការ សង្គ្រោះ ម ហ ន្ត រា យ Ġ ការ ប្រ ឆ ាំង ភ េ វរ កម្ម ឧ ក្រ ិត កម្ម ឆ្ លង ដ ែន Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ តា ម ផ្ល ូវ សម ុ ទ្រ Ġ វិ ធាន ការ ក សា ង ទំ នុ ក នា យក សា លា ហ្វ ឹក ហ្វ ឺន យោ ធា ល Ġ ការ ច ែក រំ ល ែក ឯក សារ គោ ល ន យោ បា យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ និង ប្រជុំ សិ ក្ខ ាស ាល ាល ើ គោ ល ន យោ បា យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ និង ប្រជុំ សិ ក្ខ ាស ាល ាល ើ គោ ល ការ ច្ បា ប់ ទ ា z ក់ ទ ង នឹង ជំ ល ោះ ដ ែល កើត ដោយ សារ អា វុធ Ġ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ទំ ន ង ស៊ី វិ ល យោ ធា Ġ ក្រ ៅ ពី សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ១០ មាន ប្រ ទេស ១ ៦ ទៀត Ġ និង ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប បាន ចូល ក្នុង វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន នេះ ដ ែរ Ġ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ រួម មាន អូ ស្រ ា ្ត លី Ġ បង់ ក្លា ដ ែ ស Ġ កា ណា ដា Ġ ច ិន Ġ ជ ប៉ ុន Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ កូ រ៉េ ខា ង ជើង Ġ កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង Ġ ម៉ ុង ង ហ្គោ លី Ġ ញ ូ ហ្ស៊ី ឡែន Ġ ប៉ា គី ស្ថាន Ġ ប៉ា ព ូ ញ ូ ហ្គ ីន េ Ġ រ ូស ្ស ៊ី Ġ សិ រី លង ្ក ា Ġ ទី ម ័រ ខា ង កើត Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច	679	▁តើ វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី ▁	14	▁វេទិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ជា វេ ទ ិកា នៃ ការ ស ន្ទ នា ▁និង ពិគ្រោះយោបល់ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ▁ជា កន្លែង តែ មួយ គ ត់ ▁សម្រាប់ ពិ ភា ក ្សា ពី ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិ សុខ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁នយោបាយ នៅ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិច ▁និង ជា មួយ ដៃ គូ ស ន្ទ នា ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ជំនួប រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្នុង វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ▁នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤ ▁ហើយ ជំ ន ួ ប នេះ ជា ផ្ ន ែក ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៃ វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ▁ជំនួប នេះ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត រ ាល់ កិច្ច ប្រជុំ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អា ស៊ ាន ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ និង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ▁របស់ ប្រ ធាន នៃ កិច្ច ប្រជុំ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អា ស៊ ាន ▁គោលបំណង នៃ វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ▁គឺជា ការ ប ង្ក ើត ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត លើ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁និង ប ង្ហ ាញ ឲ្យ បាន ច ្ប ាស់ អ ំព ី ជំ ហ រ លើ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិ សុខ ត ាម រយ ៈ ការ ពិគ្រោះយោបល់ ជា មួយ គ្នា នៅ ក្នុង ក ម្រ ិត ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁និង ម ន ្រ ្ត ី ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁តាមរយៈ កិច្ច ពិ ភា ក ្សា ▁សិក្ខាសាលា វ គ្គ ហ្វ ឹក ល ហ្វ ឺន និង ការ ហ្វ ឹក ហ ាត់ រួម គ្នា លើ វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁មន ្រ ្ត ី ចូល រួម វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន បាន ប ង្ក ើត សម ត្ថ ភាព ធ ្វ ើ ការ រួម គ្នា យ៉ាង ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ក្រៅពី កិច្ច ការ លើក ក ម្ព ស់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត ▁និង ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁កិច្ច ស ហ ប្រ ត តិ ប ត្តិ ការ ទ ាំង ន ោះ រួម មាន ការ រ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព ▁ការរ ុក រក និង ការ សង្គ្រោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ▁ការប្រ ឆ ាំង ភ េ វរ កម្ម ឧ ក្រ ិត កម្ម ឆ្ លង ដ ែន ▁សន្តិសុខ ត ាម ផ្ល ូវ សម ុ ទ្រ ▁វិធានការ ក សា ង ទំ ន ុក នា យក សា លា ហ្វ ឹក ហ្វ ឺន យោ ធ ាល ▁ការចែករំលែក ឯក សារ គ ោល ន យោ ប ាយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁និង ប្រជុំ សិ ក្ខ ាស ាល ាល ើ គ ោល ន យោ ប ាយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁និង ប្រជុំ សិ ក្ខ ាស ាល ាល ើ គ ោល ការ ច ្ប ាប់ ទ ា z ក់ ទ ង នឹង ជំ ល ោះ ដ ែល កើត ដោយ សារ អា វុធ ▁ការផ្លាស់ប្តូរ ឧ ស្សា ហ កម្ម ទំ ន ង ស៊ី វិ ល យោ ធា ▁ក្រៅពី ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ១០ មាន ប្រ ទេស ១ ៦ ទៀត ▁និង ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប បាន ចូល ក្នុង វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន នេះ ដ ែរ ▁ប្រទេស ទ ាំង ន ោះ រួម មាន អូ ស្រ ា ្ត លី ▁បង់ ក្លា ដ ែ ស ▁កាណាដា ▁ចិន ▁ជប៉ុន ▁ឥណ្ឌា ▁កូរ៉េ ខា ង ជើង ▁កូរ៉េ ខា ង ត្ប ូង ▁ម៉ុង ង ហ្គោ លី ▁ញ ូ ហ្ស៊ី ឡែន ▁ប៉ាគីស្ថាន ▁ប៉ា ព ូ ញ ូ ហ្គ ីន េ ▁រ ូ ស្ ស៊ី ▁សិរី ល ង្ក ា ▁ទី ម ័រ ខា ង កើត ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច	611
តើការដាក់ចូលប្រាសាទព្រះវិហារបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកកម្ពុជាបានទទួលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ	null	ការដាក់ប្រាសាទព្រះវិហារជាបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកទទួលបានប្រយោជន៍ដូចជាលើកតម្កើងកេរ្តិ៍ឈ្មោះប្រទេសខ្មែរឱ្យមានភាពល្បីល្បាញខាងផ្នែកស្ថាបត្យកម្មចំណោមស្ថាបត្យកម្មពិភពលោកអង្គការសហប្រជាជាតិជួយការពារ និងជួសជុលឡើងវិញធ្វើឱ្យប្រទេសភ្ញៀវទេសចរណ៍ និងទទួលស្គាល់ស្នាដៃដែលបានបន្សល់ទុកបង្កើនប្រាក់ចំណូលយ៉ាងច្រើនចូលរដ្ឋ តាមករយៈទេសចរណ៍ដែលឧស្សាហកម្មគ្មានផ្សេងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ខ្មែរឱ្យល្បីរន្ទី និងទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ចូលមកទស្សនាប្រទេសខ្មែរយើងជួយបង្កើន និងបង្កើតការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជួយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ តាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍	null	ការដាក់ប្រាសាទព្រះវិហារជាបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកទទួលបានប្រយោជន៍ដូចជាលើកតម្កើងកេរ្តិ៍ឈ្មោះប្រទេសខ្មែរឱ្យមានភាពល្បីល្បាញខាងផ្នែកស្ថាបត្យកម្មចំណោមស្ថាបត្យកម្មពិភពលោកអង្គការសហប្រជាជាតិជួយការពារ និងជួសជុលឡើងវិញធ្វើឱ្យប្រទេសភ្ញៀវទេសចរណ៍ និងទទួលស្គាល់ស្នាដៃដែលបានបន្សល់ទុកបង្កើនប្រាក់ចំណូលយ៉ាងច្រើនចូលរដ្ឋ តាមករយៈទេសចរណ៍ដែលឧស្សាហកម្មគ្មានផ្សេងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ខ្មែរឱ្យល្បីរន្ទី និងទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ចូលមកទស្សនាប្រទេសខ្មែរយើងជួយបង្កើន និងបង្កើតការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជួយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ តាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍	ត ើក ារ ដា ក់ ចូល ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	37	ការ ដា ក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក ទទួលបាន ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា âĢĭ លើក ត ម្ ក ើង ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ឱ្យ មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ចំ ណ ោម ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ពិ ភព លោក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជ ួយ ការពារ Ġ និង ជ ួស ជ ុល ឡើង វិញ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ទេស ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ស្ន ា ដៃ ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក បង ្ក ើន ប្រា ក់ ចំ ណូ ល យ៉ាង ច្ រ ើន ចូល រដ្ឋ Ġ តា មក រយ ៈ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល ឧ ស្សា ហ កម្ម គ ្ម ាន ផ្ សេ ង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ឱ្យ ល ្ប ី រ ន្ទ ី Ġ និង ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ចូល មក ទ ស្ស នា ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ យ ើង ជ ួយ បង ្ក ើន Ġ និង បង ្ក ើត ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ួយ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ តា ម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍	228	▁តើ ការ ដ ាក់ ចូល ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	36	▁ការដាក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក ទទួលបាន ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ▁លើក ត ម្ ក ើង ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ឱ្យ មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ច ំណ ោម ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ពិ ភព លោក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជ ួយ ការពារ ▁និង ជ ួស ជ ុល ឡើង វិញ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ទេស ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ ស្ន ា ដៃ ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ប ង្ក ើន ប្រ ាក់ ច ំណ ូល យ៉ាង ច ្រ ើន ចូល រដ្ឋ ▁តាម ក រយ ៈ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល ឧ ស្សា ហ កម្ម គ ្ មាន ផ្ ស េង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ឱ្យ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ▁និង ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ចូល មក ទ ស្ស នា ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ យ ើង ជ ួយ ប ង្ក ើន ▁និង ប ង្ក ើត ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ួយ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁តាមរយៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍	223
តើប្អូនត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ ដើម្បីទទួលបានសេចក្តីសុខសុភមង្គល ក្នុងក្រុមគ្រួសាររបស់ប្អូន	null	ដើម្បីទទួលបានសេចក្តីសុខ សុភមង្គល ក្នុងក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំៗត្រូវស្តាប់បង្គាប់ដំបូន្មានឪពុកម្តាយស្តាប់ និងយល់គ្នាទៅវិញទៅមកចេះជួយសម្រាលការងារឪពុកម្តាយ ឬក្រុមគ្រួសារមិនត្រូវមើលបំណាំគ្នានៅក្នុងគ្រួសារនោះទេចេះស្រឡាញ់បងប្អូន ជួយការពារគ្នាចេះបង្កបរិយាកាសសប្បាយរីករាយក្នុងគ្រួសារមិនបង្កការលំបាកដល់ក្រុមគ្រួសារចេះថែទាំទ្រព្យសម្ភារៈក្នុងគ្រួសារចេះដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ ដោយសន្តិវិធី មិនប្រើហិង្សាមិនបង្កបញ្ហាក្នុងគ្រួសារ	null	ដើម្បីទទួលបានសេចក្តីសុខ សុភមង្គល ក្នុងក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំៗត្រូវស្តាប់បង្គាប់ដំបូន្មានឪពុកម្តាយស្តាប់ និងយល់គ្នាទៅវិញទៅមកចេះជួយសម្រាលការងារឪពុកម្តាយ ឬក្រុមគ្រួសារមិនត្រូវមើលបំណាំគ្នានៅក្នុងគ្រួសារនោះទេចេះស្រឡាញ់បងប្អូន ជួយការពារគ្នាចេះបង្កបរិយាកាសសប្បាយរីករាយក្នុងគ្រួសារមិនបង្កការលំបាកដល់ក្រុមគ្រួសារចេះថែទាំទ្រព្យសម្ភារៈក្នុងគ្រួសារចេះដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ ដោយសន្តិវិធី មិនប្រើហិង្សាមិនបង្កបញ្ហាក្នុងគ្រួសារ	ត ើប ្អ ូន ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ទទួលបាន សេ ច ក្តី សុខ សុ ភ ម ង្គ ល Ġ ក្នុង ក្រុម គ្រួសារ រ ប ស់ ប្ អូ ន Ġ	35	ដើម ្ប ី ទទួលបាន សេ ច ក្តី សុខ Ġ សុ ភ ម ង្គ ល Ġ ក្នុង ក្រុម គ្រួសារ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ៗ ត្រូវ ស្តា ប់ បង ្ គ ាប់ ដំ បូ ន្ មាន ឪ ពុ ក ម្ តា យ ស្តា ប់ Ġ និង យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ច េះ ជ ួយ សម ្រា ល ការងារ ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ ឬ ក្រុម គ្រួសារ ម ិន ត្រូវ មើល ប ំណ ាំ គ្នា នៅ ក្នុង គ្រួសារ ន ោះ ទេ ច េះ ស្រ ឡា ញ ់ បង ប្ អូ ន Ġ ជ ួយ ការពារ គ្នា ច េះ បង ្ក បរ ិយ ាក ាស សប្បាយ រីករាយ ក្នុង គ្រួសារ ម ិន បង ្ក ការ លំបាក ដល់ ក្រុម គ្រួសារ ច េះ ថ ែ ទ ាំ ទ្រ ព្យ សម ្ ភា រៈ ក្នុង គ្រួសារ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ម ិន ប្រ ើ ហ ិ ង្ស ាម ិន បង ្ក ប ញ ្ហ ាក ្ន ុង គ្រួសារ	168	▁តើ ប ្អ ូន ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ទទួលបាន ស េច ក្តី សុខ សុ ភ ម ង្គ ល ▁ក្នុង ក្រុម គ្រួសារ រ ប ស់ ប ្អ ូន ▁	33	▁ដើម្បី ទទួលបាន ស េច ក្តី សុខ ▁សុភមង្គល ▁ក្នុង ក្រុម គ្រួសារ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ៗ ត្រូវ ស្ត ាប់ ប ង្គ ាប់ ដំ បូ ន្ មាន ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ស្ត ាប់ ▁និង យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ច េះ ជ ួយ ស ម្រ ាល ការងារ ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁ឬ ក្រុម គ្រួសារ ម ិន ត្រូវ មើល ប ំណ ាំ គ្នា នៅ ក្នុង គ្រួសារ ន ោះ ទ េច េះ ស្រ ឡ ាញ់ បង ប ្អ ូន ▁ជួយ ការពារ គ្នា ច េះ ប ង្ក ប រិយា កាស សប្បាយ រីករាយ ក្នុង គ្រួសារ ម ិន ប ង្ក ការ លំបាក ដល់ ក្រុម គ្រួសារ ច េះ ថ ែ ទ ាំ ទ្រ ព្យ ស ម្ភ ារ ៈ ក្នុង គ្រួសារ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ▁ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁មិន ប្រ ើ ហ ិ ង្ស ាម ិន ប ង្ក ប ញ ្ហ ា ក្នុង គ្រួសារ	156
សព្វថ្ងៃវិស័យឩស្សាហកម្មយើងមានកំរិតរីកចំរើនបែបណាស្មើកំរិតអភិវឌ្ឍន៍កាលពីមុនសង្គ្រាមហើយរឺនៅ	null	វិស័យឩស្សាហកម្មប្រទេសយើងសព្វថ្ងៃមានការលូតលាស់មួយកំរិត ប៉ុន្តែមិនទាន់សម័យមុនឆ្នាំ ១៩៧០ នៅឡើយ	null	វិស័យឩស្សាហកម្មប្រទេសយើងសព្វថ្ងៃមានការលូតលាស់មួយកំរិត ប៉ុន្តែមិនទាន់សម័យមុនឆ្នាំ ១៩៧០ នៅឡើយ	ស ព្វ ថ ្ង ៃ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម យ ើង មាន កំ រិ ត រី ក ចំ រ ើន ប ែប ណា ស្ម ើក ំ រិ ត អភិវឌ្ឍ ន៍ កាល ពី ម ុន សង ្ គ្រ ាម ហើយ រ ឺន ៅ Ġ	45	វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ទេស យ ើង ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ការ ល ូត លាស់ មួយ កំ រិ ត Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ិន ទាន ់ សម័យ ម ុន ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ នៅ ឡ ើយ	41	▁សព្វ ថ ្ង ៃ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម យ ើង មាន កំ រ ិត រី ក ចំ រ ើន ប ែប ណា ស្ម ើក ំ រ ិត អភិវឌ្ឍ ន៍ កាល ពី ម ុន ស ង្គ ្រា ម ហើយ រ ឺ នៅ ▁	44	▁វិស័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ទេស យ ើង ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ការ ល ូត លាស់ មួយ កំ រ ិត ▁ប៉ុន្តែ ម ិន ទ ាន់ សម័យ ម ុន ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁នៅឡើយ	35
តើវិសមភាពនៃអក្ខរភាពមាននៅក្នុងរូបភាពណាខ្លះ	null	វិសមភាពនៃអក្ខរភាពមាននៅក្នុងរូបភាពពីរគឺ ១ វិសមភាពនៃអក្ខរភាពតាមភេទ២ វិសមភាពនៃអក្ខរភាពណ រវាងប្រជាជនទីប្រជុំជន និងជនបទ	null	វិសមភាពនៃអក្ខរភាពមាននៅក្នុងរូបភាពពីរគឺ ១ វិសមភាពនៃអក្ខរភាពតាមភេទ២ វិសមភាពនៃអក្ខរភាពណ រវាងប្រជាជនទីប្រជុំជន និងជនបទ	ត ើ វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព មាន នៅ ក្នុង រូប ភាព ណា ខ្ ល ះ Ġ	19	វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព មាន នៅ ក្នុង រូប ភាព ពី រ គ ឺ Ġ ១ Ġ វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព តា ម ភ េ ទ ២ Ġ វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព ណ Ġ រ វា ង ប្រ ជា ជន ទី ប្រជុំ ជន Ġ និង ជន បទ	53	▁តើ វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព មាន នៅ ក្នុង រូប ភាព ណា ខ្ ល ះ ▁	18	▁វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព មាន នៅ ក្នុង រូប ភាព ពី រ គ ឺ ▁១ ▁វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព ត ាម ភ េ ទ ២ ▁វិ សម ភាព នៃ អ ក្ខ រ ភាព ណ ▁រវាង ប្រ ជា ជន ទី ប្រជុំ ជន ▁និង ជន បទ	51
តើអំនាចនីតិបញ្ញត្តិចែកចេញជាប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ	null	អំនាចនិតីបញ្ញត្តិចែកចេញជាពីរគឺ រដ្ឋសភា និងព្រឹទ្ធសភា	null	អំនាចនិតីបញ្ញត្តិចែកចេញជាពីរគឺ រដ្ឋសភា និងព្រឹទ្ធសភា	ត ើ អ ំ នា ច នី តិ បញ្ញត្តិ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	22	អ ំ នា ច និ តី បញ្ញត្តិ ច ែក ចេញ ជា ពី រ គ ឺ Ġ រដ្ឋ ស ភា Ġ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា	24	▁តើ អ ំ នា ច នី តិ បញ្ញត្តិ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	20	▁អំ នា ច និ តី បញ្ញត្តិ ច ែក ចេញ ជា ពី រ គ ឺ ▁រដ្ឋសភា ▁និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា	21
តើព្រះរាជាខ្មែរដែលសោយរាជ្យនៅសម័យអាណានិគមបារាំងមានព្រះនាមអ្វីខ្លះហើយបានសោយរាជពីឆ្នាំណាដល់ណា	null	ព្រះរាជានៅសម័យអាណានិគមបារាំងមានព្រះនាម ព្រះបាទនរោត្តម ១៨៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្តិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីសុវត្តិមុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះបាទនរោត្តសីហនុ ១៩៤១១៩៥៥	null	ព្រះរាជានៅសម័យអាណានិគមបារាំងមានព្រះនាម ព្រះបាទនរោត្តម ១៨៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្តិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីសុវត្តិមុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះបាទនរោត្តសីហនុ ១៩៤១១៩៥៥	ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល ស ោយ រាជ ្យ នៅ សម័យ អា ណា និ គម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ នា ម អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ណា Ġ	45	ព្រ ះ រាជ ាន ៅ សម័យ អា ណា និ គម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ នា ម Ġ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ១ ៨ ៦០ ១៩ ០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វត្ត ិ Ġ ១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វត្ត ិម ុន ី វង្ស Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត សី ហ នុ Ġ ១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥	78	▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល ស ោយ រាជ ្យ នៅ សម័យ អា ណា និ គម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ណា ▁	43	▁ព្រះរាជា នៅ សម័យ អា ណា និ គម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ ន ាម ▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁១៨ ៦០ ១ ៩០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្តិ ▁១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វត្ត ិម ុន ី វង្ស ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត សី ហ នុ ▁១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥	71
តើមហាសន្និបាតអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជា ប្រជាធិបតេយ្យ ប្រព្រឹត្តពីថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដល់ថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដោយសមាជិកប៉ុន្មានរូប ហើយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនោះប្រកាសឲ្យប្រើប្រាស់ នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា?	null	មហាសន្និបាតអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យប្រព្រឹត្តពីថ្ងៃទី ១៥ដល់១៩ ធ្នូ ១៩៧៥ ដោយសមាជិក ១០០០រូបបានប្រកាសឲ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃទី ០៥ មករា ឆ្នាំ ១៩៧៦	null	មហាសន្និបាតអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យប្រព្រឹត្តពីថ្ងៃទី ១៥ដល់១៩ ធ្នូ ១៩៧៥ ដោយសមាជិក ១០០០រូបបានប្រកាសឲ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃទី ០៥ មករា ឆ្នាំ ១៩៧៦	ត ើម ហា ស ន្ន ិប ាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន រូប Ġ ហើយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ន ោះ ប្រ កាស ឲ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? Ġ	70	ម ហា ស ន្ន ិប ាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ âĢĭ ដល់ ១៩ Ġ ធ្នូ Ġ ១៩ ៧ ៥ âĢĭ Ġ ដោយ សម ា ជ ិក Ġ ១០ ០០ រូប បាន ប្រ កាស ឲ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៥ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦	65	▁តើ ម ហា ស ន្ន ិប ាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ▁ប្រព្រឹត្ត ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន រូប ▁ហើយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ន ោះ ប្រ កាស ឲ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? ▁	65	▁មហាសន្និបាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ដល់ ១៩ ▁ធ្នូ ▁១៩ ៧ ៥ ▁ដោយ ស មា ជ ិក ▁១ ០០០ រូប បាន ប្រ កាស ឲ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៥ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦	57
ហេតុអ្វីបានជាកម្ពុជាខិតខំយកចិត្តទុកដាក់ចូលជាសមាជិកអាស៊ាន	null	បានជាកម្ពុជាខិតខំយកចិត្តទុកដាក់ចូលជាសមាជិកអាស៊ាន គឺដើម្បីរឹតចំណងសាមគ្គីភាព ជាមួយប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាបងប្អូន និងអភិវឌ្ឍប្រទេសបានឆាប់រហ័ស	null	បានជាកម្ពុជាខិតខំយកចិត្តទុកដាក់ចូលជាសមាជិកអាស៊ាន គឺដើម្បីរឹតចំណងសាមគ្គីភាព ជាមួយប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាបងប្អូន និងអភិវឌ្ឍប្រទេសបានឆាប់រហ័ស	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ខ ិត ខ ំ យកចិត្តទុកដាក់ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ	23	បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ខ ិត ខ ំ យកចិត្តទុកដាក់ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ គ ឺ ដើម ្ប ី រ ឹត ចំ ណ ង សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ជា មួយ ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ âĢĭ Ġ ជា បង ប្ អូ ន Ġ និង អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស បាន ឆ ាប់ រ ហ ័ ស	63	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ខ ិត ខ ំ យកចិត្តទុកដាក់ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁	23	▁បានជា ក ម្ព ុ ជា ខ ិត ខ ំ យកចិត្តទុកដាក់ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁គឺ ដើម ្ប ី រ ឹត ច ំណ ង ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ជាមួយ ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ជា បង ប ្អ ូន ▁និង អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស បាន ឆ ាប់ រ ហ ័ ស	60
តើសម្ដេចនរោត្តម សីហនុ បានឡើងសោយរាជ្យលើកទី១ នៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា	null	សម្ដេចនរោត្តម សីហនុ បានឡើងសោយរាជ្យលើកទី១ នៅថ្ងៃទី ២៨ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤១	null	សម្ដេចនរោត្តម សីហនុ បានឡើងសោយរាជ្យលើកទី១ នៅថ្ងៃទី ២៨ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤១	ត ើស ម្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ លើក ទី១ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ	30	សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ លើក ទី១ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ១	35	▁តើ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ លើក ទី១ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁	28	▁សម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ លើក ទី១ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៨ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ១	29
តើគណបក្សប្រឆាំងធំៗមានឈ្មោះអ្វីខ្លះ	null	គណបក្សប្រឆាំងធំៗមានឈ្មោះ គណបក្សឯកភាពជាតិគណបក្សសម្ព័ន្ធជាតិដើម្បីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងសន្តិភាពគណបក្សសម្ព័ន្ធជាតិដើម្បីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ	null	គណបក្សប្រឆាំងធំៗមានឈ្មោះ គណបក្សឯកភាពជាតិគណបក្សសម្ព័ន្ធជាតិដើម្បីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងសន្តិភាពគណបក្សសម្ព័ន្ធជាតិដើម្បីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ	ត ើ គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ធ ំ ៗ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	19	គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ធ ំ ៗ មាន ឈ្មោះ Ġ គ ណ ប ក្ស ឯក ភាព ជាតិ គ ណ ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ ជាតិ ដើម ្ប ី ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ស ន្ត ិ ភាព គ ណ ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ ជាតិ ដើម ្ប ី ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ	62	▁តើ គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ធ ំ ៗ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	18	▁គណបក្ស ប្រ ឆ ាំង ធ ំ ៗ មាន ឈ្មោះ ▁គណបក្ស ឯក ភាព ជាតិ គ ណ ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ជាតិ ដើម ្ប ី ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង ស ន្ត ិ ភាព គ ណ ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ជាតិ ដើម ្ប ី ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ	52
តើខួរកញ្ជឹងក មាននាទីដូចម្តេច?	null	ខួរកញ្ជឹងក មាននាទីត្រួតពិនិត្យ សកម្មភាពអឆន្ទះ របស់សារពាង្គកាយ	null	ខួរកញ្ជឹងក មាននាទីត្រួតពិនិត្យ សកម្មភាពអឆន្ទះ របស់សារពាង្គកាយ	ត ើ ខ ួរ ក ញ្ជ ឹង ក Ġ មាន នាទី ដូច ម្ ត េច ? Ġ	14	ខ ួរ ក ញ្ជ ឹង ក Ġ មាន នាទី ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ ស កម្ម ភាព អ ឆ ន្ទ ះ Ġ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ	28	▁តើ ខ ួរ ក ញ្ជ ឹង ក ▁មាន នាទី ដូច ម ្ត េច ? ▁	13	▁ខ ួរ ក ញ្ជ ឹង ក ▁មាន នាទី ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁សកម្មភាព អ ឆ ន្ទ ះ ▁របស់ សារ ពា ង្គ កាយ	24
តើសង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលឪ្យខូចខាតអ្វីខ្លះ	null	សង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលឪ្យខូចខាតដូចជាបំផ្លាញកេរិ៍្ដឈ្មោះរបស់ខ្មែរ និងក្ដីសេចក្ដីសុខរបស់រាស្រ្ដប្រជាជនព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារអសន្ដិសុខ ចោរកម្ម អនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ទរិ្ភក្ស និងជំងឺបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងអាយុជីវិតមនុស្សសត្វបំផ្លាញគ្រឹះស្ថានសិក្សា សិស្សមិនអាចទៅរៀនសូត្រ គ្មានការងារធ្វើបង្កអំពើស៊ីសំណូក ពុករលួយ បក្សពួក និងបង្ខំឪ្យធ្វើទាហានរាស្រ្ដខ្មែរ១ លាននាក់ស្លាប់ ផ្លូវថ្នល់ ៧០ ៨០បានបំផ្លាញ វាលស្រែសុទ្ធឬមិន បំផ្លាញរោងចក្រអស់៧៥បង្កឪ្យមានពួកគ្មានសាសនាគឺខ្មែរក្រហមរបស់ប៉ុល ពត	null	សង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលឪ្យខូចខាតដូចជាបំផ្លាញកេរិ៍្ដឈ្មោះរបស់ខ្មែរ និងក្ដីសេចក្ដីសុខរបស់រាស្រ្ដប្រជាជនព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារអសន្ដិសុខ ចោរកម្ម អនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ទរិ្ភក្ស និងជំងឺបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងអាយុជីវិតមនុស្សសត្វបំផ្លាញគ្រឹះស្ថានសិក្សា សិស្សមិនអាចទៅរៀនសូត្រ គ្មានការងារធ្វើបង្កអំពើស៊ីសំណូក ពុករលួយ បក្សពួក និងបង្ខំឪ្យធ្វើទាហានរាស្រ្ដខ្មែរ១ លាននាក់ស្លាប់ ផ្លូវថ្នល់ ៧០ ៨០បានបំផ្លាញ វាលស្រែសុទ្ធឬមិន បំផ្លាញរោងចក្រអស់៧៥បង្កឪ្យមានពួកគ្មានសាសនាគឺខ្មែរក្រហមរបស់ប៉ុល ពត	ត ើស ង ្រ ្ គ ា âĢĭ ម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	27	សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ដូច ជា âĢĭ ប ំ ផ្ល ាញ ក េរ ិ៍ ្ ដ ឈ្មោះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ÂłĠ និង ក្ ដ ី សេ ច ក្ ដ ី សុខ រ ប ស់ រា ស្រ ្ ដ ប្រ ជា ជន ព្រ ាត់ ប្រា ស់ គ្រួសារ អ ស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ ច ោរ កម្ម Ġ អ នា ធិបតេយ្យ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ទ រិ ្ ភ ក្ស Ġ និង ជំ ង ឺ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ និង អា យ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ស ត ្វ âĢĭ ប ំ ផ្ល ាញ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ សិ ស្ស ម ិន អា ច ទៅ រ ៀន ស ូត ្រ Ġ គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើប ង្ក អ ំព ើស ៊ី សំ ណូ ក Ġ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក Ġ និង បង ្ខ ំ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ទ ា ហាន រា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ១ Ġ លាន នាក់ ស្លាប់ Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ៧០ Ġ ៨០ បាន ប ំ ផ្ល ាញ Ġ វា ល ស្រ ែ សុ ទ្ធ ឬ ម ិន Ġ ប ំ ផ្ល ាញ រ ោង ច ក្រ អ ស់ ៧ ៥ បង ្ក ឪ ្យ មាន ព ួ ក គ ្ម ា âĢĭ ន សា ស នា គ ឺ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម រ ប ស់ ប៉ ុល Ġ ព ត	251	▁តើ សង ្រ ្ គ ា ▁ម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	26	▁សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ដូច ជា ▁បំផ្លាញ ក េរ ិ៍ ្ ដ ឈ្មោះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁និង ក្ ដ ី ស េច ក្ ដ ី សុខ រ ប ស់ រា ស្រ ្ ដ ប្រ ជា ជន ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ គ្រួសារ អ ស ន្ ដ ិ សុខ ▁ចោរ កម្ម ▁អ នា ធិបតេយ្យ ▁អំពើហិង្សា ▁ទ រិ ្ ភ ក្ស ▁និង ជំ ង ឺ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁និង អ ាយ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ស ត ្វ ▁បំផ្លាញ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ▁សិស្ស ម ិន អា ច ទៅ រ ៀន ស ូ ត្រ ▁គ្មាន ការងារ ធ ្វ ើប ង្ក អ ំព ើ ស៊ី ស ំណ ូក ▁ពុករលួយ ▁បក្ស ព ួ ក ▁និង បង ្ខ ំ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ទ ា ហាន រា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ១ ▁លាន នាក់ ស្លាប់ ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁៧០ ▁៨០ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ▁វាល ស្រ ែ ស ុទ្ធ ឬ ម ិន ▁បំផ្លាញ រ ោង ច ក្រ អ ស់ ៧ ៥ ប ង្ក ឪ ្យ មាន ព ួ ក គ ្ម ា ▁ន សា ស នា គ ឺ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម រ ប ស់ ប៉ ុល ▁ពត	222
តើសង្គ្រាមត្រជាក់ជាអ្វី ហើយចំណុចសំខាន់នៃសង្គ្រាមនេះផ្តើមចេញពីបញ្ហាអ្វី	null	សង្គ្រាមត្រជាក់គឺជាការប្រណាំប្រជែងខាងការអភិវឌ្ឍន៏គ្រឿងសព្វាវុធនិងបច្ចេកវិទ្យាខាងប្លុកកុំមុយនីស្ត និងប្លុកសេរី ពោលគឺការកាច់បំបាក់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតចំណុចសំខាន់នៃសង្គ្រាមនេះផ្តើមចេញពីបញ្ហា អាឡឺម៉ង់នៅពេលដែលប្រទេសនេះក្លាយជាទីប្រសព្វមុននៃមនោគមន៏វិជ្ជាទាំងពីរក្រោយសង្គ្រាមលោកលើក	null	សង្គ្រាមត្រជាក់គឺជាការប្រណាំប្រជែងខាងការអភិវឌ្ឍន៏គ្រឿងសព្វាវុធនិងបច្ចេកវិទ្យាខាងប្លុកកុំមុយនីស្ត និងប្លុកសេរី ពោលគឺការកាច់បំបាក់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតចំណុចសំខាន់នៃសង្គ្រាមនេះផ្តើមចេញពីបញ្ហា អាឡឺម៉ង់នៅពេលដែលប្រទេសនេះក្លាយជាទីប្រសព្វមុននៃមនោគមន៏វិជ្ជាទាំងពីរក្រោយសង្គ្រាមលោកលើក	ត ើស ង្គ ្រា ម ត្រ ជា ក់ ជា អ ្វី Ġ ហើយ ចំណុច សំ ខា ន់ នៃ សង ្ គ្រ ាម នេះ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ប ញ ្ហ ា អ ្វី Ġ	33	សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ គ ឺ ជា ការ ប្រ ណា ំ ប្រ ជ ែង ខា ង ការ អភិវឌ្ឍ ន ៏ គ្រឿង ស ព្វ ាវ ុ ធ និង ប ច្ច េក វិទ្យា ខា ង ប្ ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត Ġ និង ប្ ល ុក សេ រី Ġ ព ោល គ ឺ ការ កា ច ់ ប ំ បា ក់ គ្នា រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ចំណុច សំ ខា ន់ នៃ សង ្ គ្រ ាម នេះ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ប ញ ្ហ ា Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ពេល ដ ែល ប្រ ទេស នេះ ក្លា យ ជា ទី ប្រ ស ព្វ ម ុន នៃ ម ន ោ គម ន ៏ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រក ្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក	139	▁តើ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ជា អ ្វី ▁ហើយ ចំណុច សំ ខ ាន់ នៃ ស ង្គ ្រា ម នេះ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ប ញ ្ហ ា អ ្វី ▁	33	▁សង្គ្រាម ត្រ ជ ាក់ គ ឺ ជា ការ ប្រ ណា ំ ប្រ ជ ែង ខា ង ការ អភិវឌ្ឍ ន ៏ គ្រឿង ស ព ្វា វុធ និង ប ច្ច េក វិទ្យា ខា ង ប ្ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ▁និង ប ្ល ុក សេ រី ▁ពោលគឺ ការ ក ាច់ ប ំ ប ាក់ គ្នា រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ចំណុច សំ ខ ាន់ នៃ ស ង្គ ្រា ម នេះ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ប ញ ្ហ ា ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ពេល ដ ែល ប្រ ទេស នេះ ក្លា យ ជា ទី ប្រ ស ព្វ ម ុន នៃ ម ន ោ គម ន ៏ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក	131
តើអវតក មានន័យដូចម្តេច	null	អវតក មានន័យថា អង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជា	null	អវតក មានន័យថា អង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជា	ត ើ អ វ ត ក Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ	13	អ វ ត ក Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ អង្គ ជំ នុ ំ ជម្រះ វិ សា ម ញ្ញ ក្នុង ត ុល ាក ារ ក ម្ព ុ ជា	26	▁តើ អ វ ត ក ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁	12	▁អ វ ត ក ▁មាន ន ័យ ថា ▁អង្គ ជំ ន ុំ ជម្រះ វិ ស ាម ញ្ញ ក្នុង ត ុល ា ការ ក ម្ព ុ ជា	26
តើអាស៊ានមានអត្តសញ្ញាណឬបាវចនាថាដូចម្ដេចខ្លះ	null	អត្តសញ្ញាណ ឬ បាវចនារបស់អាស៊ានគឺមានពាក្យថាចក្ចុវិស័យមួយ អត្តសញ្ញាណមួយ សហគមន៍មួយ	null	អត្តសញ្ញាណ ឬ បាវចនារបស់អាស៊ានគឺមានពាក្យថាចក្ចុវិស័យមួយ អត្តសញ្ញាណមួយ សហគមន៍មួយ	ត ើ អា ស៊ ាន មាន អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ឬ បា វ ច នា ថា ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	24	អ ត្ត ស ញ្ញា ណ Ġ ឬ Ġ បា វ ច នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន គ ឺ មាន ពាក្យ ថា ច ក្ ច ុ វិ ស ័យ មួយ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ មួយ Ġ ស ហ គមន៍ មួយ	39	▁តើ អា ស៊ ាន មាន អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ឬ ប ាវ ច នា ថា ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	23	▁អត្តសញ្ញាណ ▁ឬ ▁បា វ ច ន ារ ប ស់ អា ស៊ ាន គ ឺ មាន ពាក្យ ថា ច ក ្ច ុ វិ ស ័យ មួយ ▁អត្តសញ្ញាណ មួយ ▁សហគមន៍ មួយ	29
ហេតុអ្វីបានជាពាណិជ្ជកម្មជាតិជប៉ុនទទួលបានជោគជ័យ	null	បានជាពាណិជ្ជកម្មជាតិជប៉ុនទទួលបានជោគជ័យព្រោះពីផលិតផលជប៉ុន ប្រកបដោយគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ហើយមានការទទួលបានការទាក់ទាញខ្លាំង	null	បានជាពាណិជ្ជកម្មជាតិជប៉ុនទទួលបានជោគជ័យព្រោះពីផលិតផលជប៉ុន ប្រកបដោយគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ហើយមានការទទួលបានការទាក់ទាញខ្លាំង	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជាតិ ជ ប៉ ុន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ	20	បាន ជា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជាតិ ជ ប៉ ុន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ព្រ ោះ ពី ផល ិត ផល ជ ប៉ ុន Ġ ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព Ġ និង ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ Ġ ហើយ មាន ការ ទទួលបាន ការ ទ ាក់ ទ ាញ ខ្ លា ំ ង	53	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជាតិ ជ ប៉ ុន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁	20	▁បានជា ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជាតិ ជ ប៉ ុន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ព្រ ោះ ពី ផល ិត ផល ជ ប៉ ុន ▁ប្រកបដោយ គុណ ភាព ▁និង ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ ▁ហើយ មាន ការ ទទួលបាន ការ ទ ាក់ ទ ាញ ខ្ ល ាំង	48
ចូរបកស្រាយអំពីការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល	null	កំណែទម្រង់រដ្ឋបាលចាប់ផ្តើមកើតមាននៅចុងសតវត្សទី២០ ដើម្បៅកែប្រែពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមបែបប្រពៃណីទៅជាការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមបែបថ្មីដែលមានបែបបទខុសៗគ្នា ផ្អែកទៅតាមបរិបទនៃប្រទេសនីមួយៗ តែមួយគំនិតមួយចំនួនមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលគ្នាដូចជាឯកជនភាវូបនីយកម្មសេវាកម្មរបស់រដ្ឋការយកចិត្តទុកដាក់លើក្រមសីលធម៌ របស់មន្ត្រីសាធារណៈការប្រឆាំងអំពើពុករលួយការបង្កើតការទទួលខុសត្រូវ និងអភិបាលកិច្ចល្អនៅគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានចាត់ទុកកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈ ជាអាទិភាពមួយចម្បងបំផុតដើម្បីប្រែក្លាយរដ្ឋបាលសាធារណៈឱ្យទៅជាដៃដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ជាមួយផ្នែកឯកជនសម្រាប់អភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនិងផ្តល់សេវា ដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពជូនប្រជាពលរដ្ឋក្រោមពាក្យស្លោក ប្រែក្លាយរដ្ឋបាលសាធារណៈពីភាពជាអ្នកគ្រប់គ្រងឱ្យទៅជាអ្នកបម្រើប្រជាពលរដ្ឋទៅវិញ	null	កំណែទម្រង់រដ្ឋបាលចាប់ផ្តើមកើតមាននៅចុងសតវត្សទី២០ ដើម្បៅកែប្រែពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមបែបប្រពៃណីទៅជាការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមបែបថ្មីដែលមានបែបបទខុសៗគ្នា ផ្អែកទៅតាមបរិបទនៃប្រទេសនីមួយៗ តែមួយគំនិតមួយចំនួនមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលគ្នាដូចជាឯកជនភាវូបនីយកម្មសេវាកម្មរបស់រដ្ឋការយកចិត្តទុកដាក់លើក្រមសីលធម៌ របស់មន្ត្រីសាធារណៈការប្រឆាំងអំពើពុករលួយការបង្កើតការទទួលខុសត្រូវ និងអភិបាលកិច្ចល្អនៅគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានចាត់ទុកកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈ ជាអាទិភាពមួយចម្បងបំផុតដើម្បីប្រែក្លាយរដ្ឋបាលសាធារណៈឱ្យទៅជាដៃដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ជាមួយផ្នែកឯកជនសម្រាប់អភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនិងផ្តល់សេវា ដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពជូនប្រជាពលរដ្ឋក្រោមពាក្យស្លោក ប្រែក្លាយរដ្ឋបាលសាធារណៈពីភាពជាអ្នកគ្រប់គ្រងឱ្យទៅជាអ្នកបម្រើប្រជាពលរដ្ឋទៅវិញ	ច ូរ ប ក ស្រ ាយ អ ំព ី ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល Ġ	20	កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ច ាប់ ផ្ ត ើម កើត មាន នៅ ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ២០ Ġ ដើម ្ប ៅ ក ែប ្រ ែ ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ តា ម ប ែប ប្រ ព ៃ ណី ទៅ ជា ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ តា ម ប ែប ថ ្ម ី ដ ែល មាន ប ែប បទ ខុស ៗ គ្នា Ġ ផ្ អ ែក ទៅ តា ម បរ ិប ទ នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ តែ មួយ គ ំ និ ត មួយ ចំ ន ួន មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល គ្នា ដូច ជា ឯក ជន ភា វ ូប នី យក ម្ម សេ វា កម្ម រ ប ស់ រដ្ឋ ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើក ្រ ម សី ល ធម៌ Ġ រ ប ស់ ម ន្ត ្រី សា ធា រណៈ ការ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ការ បង ្ក ើត ការ ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ និង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ នៅ គ្រ ប់ លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ច ាត់ ទុក កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ Ġ ជា អា ទិ ភាព មួយ ច ម្ បង ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ប្រ ែក ្លា យ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ឱ្យ ទៅ ជា ដៃ ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ជា មួយ ផ្ ន ែក ឯក ជន សម ្រា ប់ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ និង ផ្ ត ល់ សេ វា Ġ ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក Ġ ប្រ ែក ្លា យ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ពី ភាព ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ឱ្យ ទៅ ជា អ្នក ប ម្រ ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ទៅ វិញ	308	▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ អ ំព ី ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ▁	19	▁កំណែទម្រង់ រដ្ឋ បាល ច ាប់ ផ្ ត ើម កើត មាន នៅ ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ▁ដើម ្ប ៅ ក ែ ប្រ ែ ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត ាម ប ែប ប្រ ព ៃ ណី ទៅ ជា ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត ាម ប ែប ថ ្ម ី ដ ែល មាន ប ែប បទ ខុស ៗ គ្នា ▁ផ្អែក ទៅ ត ាម ប រិ បទ នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁តែ មួយ គ ំ ន ិត មួយ ចំ ន ួន មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល គ្នា ដូច ជា ឯក ជន ភា វ ូប នី យ កម្ម សេ វា កម្ម រ ប ស់ រដ្ឋ ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើក ្រ ម សី ល ធម៌ ▁របស់ ម ន្ត ្រី សា ធា រណៈ ការ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ការ ប ង្ក ើត ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ▁និង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ នៅ គ្រ ប់ លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ ▁រដ្ឋាភិបាល ក ម្ព ុ ជា បាន ច ាត់ ទុក ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ▁ជា អា ទិ ភាព មួយ ច ម្ បង ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ប្រ ែក ្ល ាយ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ឱ្យ ទៅ ជា ដៃ ដ ៏ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁ជាមួយ ផ្ ន ែក ឯក ជន ស ម្រ ាប់ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ និង ផ្ ត ល់ សេ វា ▁ដ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក ▁ប្រែក្លាយ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ពី ភាព ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ឱ្យ ទៅ ជា អ្នក ប ម្រ ើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទៅ វិញ	291
នៅមីយ៉ានម៉ា ឧត្តមសេនីយ៍នេះវិនបានឡើងកាន់អំណាចចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៦២ ដល់ឆ្នាំ ១៩៨៤តើរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះទៅលើចលនានិស្សិត	null	រដ្ឋាភិបាលបានធ្វើសកម្មភាពទៅលើចលនានិស្សិតៈបាញ់សម្លាប់និស្សិតប្រហែល ៣០០០នាក់មហាប្រជុំលើសពី៥នាក់ឡើងទៅបិទសកលវិទ្យាល័យចាប់ពួកប្រឆាំងដដាក់គុកជាច្រើននាក់	null	រដ្ឋាភិបាលបានធ្វើសកម្មភាពទៅលើចលនានិស្សិតៈបាញ់សម្លាប់និស្សិតប្រហែល ៣០០០នាក់មហាប្រជុំលើសពី៥នាក់ឡើងទៅបិទសកលវិទ្យាល័យចាប់ពួកប្រឆាំងដដាក់គុកជាច្រើននាក់	នៅ មី យ៉ា ន ម៉ា Ġ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ៍ នេះ វិ ន បាន ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៤ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ទៅ លើ ច ល នា និ ស្ស ិត Ġ	58	រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ទៅ លើ ច ល នា និ ស្ស ិត ៈ បា ញ ់ សម ្លា ប់ និ ស្ស ិត ប្រ ហ ែល Ġ ៣០ ០០ នាក់ ម ហា ប្រជុំ លើ ស ពី ៥ នាក់ ឡើង ទៅ ប ិ ទ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ច ាប់ ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ដ ដា ក់ គ ុក ជា ច្ រ ើន នាក់	70	▁នៅ មី យ៉ា ន ម៉ា ▁ឧត្តមសេនីយ៍ នេះ វ ិន បាន ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៤ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ទៅ លើ ច ល នា និ ស្ស ិត ▁	52	▁រដ្ឋាភិបាល បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ទៅ លើ ច ល នា និ ស្ស ិត ៈ ប ាញ់ ស ម្ល ាប់ និ ស្ស ិត ប្រ ហ ែល ▁៣ ០០០ នាក់ ម ហា ប្រជុំ លើ ស ពី ៥ នាក់ ឡើង ទៅ ប ិ ទ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ច ាប់ ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ដ ដ ាក់ គ ុក ជា ច ្រ ើន នាក់	66
អង្គការសុខភាពពិភពលោកWHO បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៨តើមានប៉ុន្មានប្រទេសផ្តល់សច្ចាប័ន	null	អង្គការសុខភាពពិភពលោកWHO បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៨ មានប្រទេសផ្តល់សច្ចាប័ន ចំនួន២៦ប្រទេស	null	អង្គការសុខភាពពិភពលោកWHO បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៨ មានប្រទេសផ្តល់សច្ចាប័ន ចំនួន២៦ប្រទេស	អង្គ ការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក WHO Ġ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨ ត ើម ាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន Ġ	32	អង្គ ការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក WHO Ġ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ មាន ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន Ġ ចំ ន ួន ២ ៦ ប្រ ទេស	33	▁អង្គការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក W HO ▁បង្កើតឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨ ត ើ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន ▁	28	▁អង្គការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក W HO ▁បង្កើតឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨ ▁មាន ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន ▁ចំនួន ២ ៦ ប្រ ទេស	27
តើប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលស្ថិតនៅក្រោមឱវាទនរណា	null	ប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលស្ថិតនៅក្រោមឱវាទមេឃុំ ចៅសង្កាត់ និងស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់ក្រងលបញ្ជាដឹកនាំជំនាញរបស់អធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ មានសមត្ថកិច្ចថែរក្សា ការពារសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ សុវត្ថិភាព និងស្ថិរភាពសង្គមជូនប្រជាជនរដ្ឋក្នុងឃុំ សង្កាត់	null	ប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលស្ថិតនៅក្រោមឱវាទមេឃុំ ចៅសង្កាត់ និងស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់ក្រងលបញ្ជាដឹកនាំជំនាញរបស់អធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ មានសមត្ថកិច្ចថែរក្សា ការពារសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ សុវត្ថិភាព និងស្ថិរភាពសង្គមជូនប្រជាជនរដ្ឋក្នុងឃុំ សង្កាត់	ត ើប ៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ ន រណ ា Ġ	22	ប៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ Ġ និង ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ ក្រ ង ល បញ្ជា ដ ឹក នាំ ជំ នា ញ រ ប ស់ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ មាន សម ត្ថ កិច្ច ថ ែរ ក្ស ា Ġ ការពារ ស ន្ត ិស ុ ខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ និង ស្ ថ ិ រ ភាព សង ្ គម ជ ូន ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ក្នុង ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់	108	▁តើ ប៉ ុ ស្ត ិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ ន រ ណា ▁	21	▁ប៉ុស្តិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ▁និង ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ ក្រ ង ល បញ្ជា ដ ឹក នាំ ជំ ន ាញ រ ប ស់ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁មាន សម ត្ថ កិច្ច ថ ែរ ក ្សា ▁ការពារ ស ន្ត ិ សុខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ ▁សុវត្ថិភាព ▁និង ស ្ថ ិ រ ភាព ស ង្គ ម ជ ូន ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ក្នុង ឃ ុំ ▁សង្កាត់	92
ដើម្បីធានាល៉ហូរនិងសម្រួលចរាចរណ៍ តើអ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុទាំងឡាយ នៅក្បែរផ្លូវថ្នល់ ត្រូវអនុវត្តយ៉ាងណាខ្លះ	null	អ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុនៅក្បែរផ្លូវថ្នល់ មិនត្រូវធ្វើឲ្យរាំងស្ទះដល់ការធ្វើចរាចរណ៍ ឬធ្វើឲ្យខូចខាតផ្លូវថ្នល់ក្នុងករណីមានបញ្ហាកើតឡើងដោយសារសកម្មភាពទាំងនោះ សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ ត្រូវជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់អ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុ ដើម្បីចាត់ចែងកែសម្រួលឧបសគ្គទាំងនោះក្នុងរយៈពេលមួយសមស្រប ក្នុងករណីអ្នកគ្រប់គ្រង អចលនវត្ថុបានទទួលដំណឹងហើយមិនព្រមអនុវត្ត សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់មានសិទ្ធិរុះរើយកចេញដោយគ្មានការទាមទារអ្វីឡើយ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុនោះជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើការចំណាយក្នុងកិច្ចការរុះរើផងដែរ	null	អ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុនៅក្បែរផ្លូវថ្នល់ មិនត្រូវធ្វើឲ្យរាំងស្ទះដល់ការធ្វើចរាចរណ៍ ឬធ្វើឲ្យខូចខាតផ្លូវថ្នល់ក្នុងករណីមានបញ្ហាកើតឡើងដោយសារសកម្មភាពទាំងនោះ សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ ត្រូវជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់អ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុ ដើម្បីចាត់ចែងកែសម្រួលឧបសគ្គទាំងនោះក្នុងរយៈពេលមួយសមស្រប ក្នុងករណីអ្នកគ្រប់គ្រង អចលនវត្ថុបានទទួលដំណឹងហើយមិនព្រមអនុវត្ត សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់មានសិទ្ធិរុះរើយកចេញដោយគ្មានការទាមទារអ្វីឡើយ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងអចលនវត្ថុនោះជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើការចំណាយក្នុងកិច្ចការរុះរើផងដែរ	ដើម ្ប ី ធាន ាល ៉ ហ ូរ និង សម ្រ ួល ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ត ើ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុ ទ ាំង ឡា យ Ġ នៅ ក្ ប ែរ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ត្រូវ អនុ វត្ត យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ĠĠ	50	អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុន ៅ ក្ ប ែរ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឲ្យ រា ំ ង ស្ទ ះ ដល់ ការ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ឬ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ខា ត ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ក្នុង ករណី មាន ប ញ ្ហ ាក ើត ឡើង ដោយ សារ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ន ោះ Ġ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ត្រូវ ជ ូន ដំ ណ ឹង ជា លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ដល់ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុ Ġ ដើម ្ប ី ច ាត់ ច ែង កែសម្រួល ឧ ប ស គ្គ ទ ាំង ន ោះ ក្នុង រយ ៈ ពេល មួយ សម ស្រ ប Ġ ក្នុង ករណី អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ អ ច ល ន វ ត្ថ ុប ាន ទទួល ដំ ណ ឹង ហើយ ម ិន ព្រ ម អនុ វត្ត Ġ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន សិ ទ្ធិ រ ុះ រ ើយ ក ចេញ ដោយ គ ្ម ាន ការ ទ ាម ទ ារ អ ្វី ឡ ើយ Ġ ហើយ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុន ោះ ជា អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ លើក ារ ចំ ណា យក ្ន ុង កិច្ច ការ រ ុះ រ ើ ផ ង ដ ែរ	230	▁ដើម្បី ធាន ាល ៉ ហ ូរ និង ស ម្រ ួល ច រា ចរ ណ៍ ▁តើ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុ ទ ាំង ឡា យ ▁នៅក្បែរ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ត្រូវ អនុ វត្ត យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁	44	▁អ្នកគ្រប់គ្រង អ ច ល ន វ ត្ថ ុន ៅ ក ្ប ែរ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁មិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឲ្យ រ ាំង ស្ទ ះ ដល់ ការ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ▁ឬ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ខា ត ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ក្នុង ករណី មាន ប ញ ្ហ ា កើត ឡើង ដោយ សារ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ន ោះ ▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ត្រូវ ជ ូន ដ ំណ ឹង ជា ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ដល់ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុ ▁ដើម្បី ច ាត់ ច ែង កែសម្រួល ឧ ប ស គ្គ ទ ាំង ន ោះ ក្នុង រយ ៈ ពេល មួយ សម ស្រ ប ▁ក្នុង ករណី អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ▁អចលន វ ត្ថ ុ បាន ទទួល ដ ំណ ឹង ហើយ ម ិន ព្រ ម អនុ វត្ត ▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន សិ ទ្ធិ រ ុះ រ ើយ ក ចេញ ដោយ គ ្ មាន ការ ទ ាម ទ ារ អ ្វី ឡ ើយ ▁ហើយ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង អ ច ល ន វ ត្ថ ុន ោះ ជា អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្នុង កិច្ច ការ រ ុះ រ ើ ផ ង ដ ែរ	214
តើគេបែងចែកខួរក្បាលជាប៉ុន្មានផ្នែក អ្វីខ្លះ មាននាទីដូចម្ដេចខ្លះ	null	ខួរក្បាលមាន ៣ ផ្នែក គឺខួរធំ ខួរតូច និងខួរកញ្ចឹងក ផ្នែកនីមួយៗមានតួនាទីដូចតទៅខួរធំ មាននាទីត្រួតនាទីជាច្រើនដូចជា សតិបញ្ញា ប្រឌិតញាណ ពិចារណា ក្រៅពីនេះវាទទួលបានព័ត៌មានពីសរីរាង្គវិញ្ញាណទាំង ៥ ខួរតូច មាននាទីត្រួតពិនិត្យចលនាទាំងអស់ និងចលនាអឆន្ទៈមួយចំនួន វាក៏មាននាទីរក្សានូវតុល្យភាពរបស់សារពាង្គកាយផងដែរ ខួរកញ្ចឹងក វាមាននាទិត្រួតពិនិត្យចលនាអឆន្ទៈរបស់សារពាង្គកាយគឺចង្វាក់ដង្ហើម និងការកន្រ្តាក់បេះដូង	null	ខួរក្បាលមាន ៣ ផ្នែក គឺខួរធំ ខួរតូច និងខួរកញ្ចឹងក ផ្នែកនីមួយៗមានតួនាទីដូចតទៅខួរធំ មាននាទីត្រួតនាទីជាច្រើនដូចជា សតិបញ្ញា ប្រឌិតញាណ ពិចារណា ក្រៅពីនេះវាទទួលបានព័ត៌មានពីសរីរាង្គវិញ្ញាណទាំង ៥ ខួរតូច មាននាទីត្រួតពិនិត្យចលនាទាំងអស់ និងចលនាអឆន្ទៈមួយចំនួន វាក៏មាននាទីរក្សានូវតុល្យភាពរបស់សារពាង្គកាយផងដែរ ខួរកញ្ចឹងក វាមាននាទិត្រួតពិនិត្យចលនាអឆន្ទៈរបស់សារពាង្គកាយគឺចង្វាក់ដង្ហើម និងការកន្រ្តាក់បេះដូង	ត ើ គ េ ប ែង ច ែក ខ ួរ ក្ បាល ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	34	ខ ួរ ក្ បាល មាន Ġ ៣ Ġ ផ្ ន ែក Ġ គ ឺ ខ ួរ ធ ំ Ġ ខ ួរ តូ ច Ġ និង ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក Ġ ផ្ ន ែក នី មួយ ៗ មាន ត ួន ា ទី ដូច ត ទៅ ខ ួរ ធ ំ Ġ មាន នាទី ត្រ ួត នាទី ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ស តិ ប ញ្ញា Ġ ប្រ ឌ ិត ញ ា ណ Ġ ពិ ចារ ណា Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ វា ទទួលបាន ព័ត៌មាន ពី ស រី រា ង្គ វិញ ្ញ ា ណ ទ ាំង Ġ ៥ Ġ ខ ួរ តូ ច Ġ មាន នាទី ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា ទ ាំង អ ស់ Ġ និង ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ មួយ ចំ ន ួន Ġ វា ក ៏ មាន នាទី រក ្សា ន ូវ ត ុល ្យ ភាព រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ផ ង ដ ែរ Ġ ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក Ġ វា មាន នា ទិ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ គ ឺ ច ង ្វា ក់ ដង ្ហ ើម Ġ និង ការ ក ន្ រ ្ត ាក់ ប េះ ដ ូង	192	▁តើ គ េ ប ែង ច ែក ខ ួរ ក្ បាល ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	32	▁ខួរក្បាល មាន ▁៣ ▁ផ្នែក ▁គឺ ខ ួរ ធ ំ ▁ខ ួរ ត ូច ▁និង ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ▁ផ្នែក នី មួយ ៗ មាន ត ួ នាទី ដូច ត ទៅ ខ ួរ ធ ំ ▁មាន នាទី ត្រ ួត នាទី ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁សតិ ប ញ្ញា ▁ប្រ ឌ ិត ញ ា ណ ▁ពិចារណា ▁ក្រៅពី នេះ វា ទទួលបាន ព័ត៌មាន ពី ស រី រា ង្គ វិ ញ្ញា ណ ទ ាំង ▁៥ ▁ខ ួរ ត ូច ▁មាន នាទី ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ល នា ទ ាំង អ ស់ ▁និង ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ មួយ ចំ ន ួន ▁វា ក ៏ មាន នាទី រ ក្ស ាន ូវ ត ុល ្យ ភាព រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ផ ង ដ ែរ ▁ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ▁វា មាន នា ទិ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ គ ឺ ច ង ្វា ក់ ដ ង្ហ ើម ▁និង ការ ក ន ្រ ្ត ាក់ ប េះ ដ ូង	177
តើអាចម៍ផ្កាយជាអ្វី តើអាចម៍ផ្កាយ និងផ្កាយព្រះគ្រោះខុសគ្នាដូចម្តេច ដូចម្តេចដែលហៅថាទេពច្យុត	null	អាចម៍ផ្កាយគឺជា អង្គសិលាតូចៗដែលធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យអាចម៍ផ្កាយ និងផ្កាយព្រះគ្រោះខុសគ្នាត្រង់ថា ផ្កាយព្រះគ្រោះគឺជាអង្គសិលាតូចៗ ដែលណ្តែតនៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហើយនៅពេលផ្កាយព្រះគ្រោះទាំងនោះធ្លាក់លើផ្ទៃភពណាមួយ គេហៅថាពួកវាថាអាចម៍ផ្កាយ ទេពច្យុត គឹជាពន្លឺស្រស់ស្អាតដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ ដែលពន្លឺនេះកើតឡើងពីចំហេះនៃអាចម៍ផ្កាយឬធូលីផ្កាយដុះកន្ទុយក្នុងបរិយាកាស	null	អាចម៍ផ្កាយគឺជា អង្គសិលាតូចៗដែលធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យអាចម៍ផ្កាយ និងផ្កាយព្រះគ្រោះខុសគ្នាត្រង់ថា ផ្កាយព្រះគ្រោះគឺជាអង្គសិលាតូចៗ ដែលណ្តែតនៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហើយនៅពេលផ្កាយព្រះគ្រោះទាំងនោះធ្លាក់លើផ្ទៃភពណាមួយ គេហៅថាពួកវាថាអាចម៍ផ្កាយ ទេពច្យុត គឹជាពន្លឺស្រស់ស្អាតដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ ដែលពន្លឺនេះកើតឡើងពីចំហេះនៃអាចម៍ផ្កាយឬធូលីផ្កាយដុះកន្ទុយក្នុងបរិយាកាស	ត ើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ជា អ ្វី Ġ ត ើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ Ġ និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ÂłĠ ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទេ ព ច្ យ ុត Ġ	46	âĢĭ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ គ ឺ ជា Ġ អង្គ សិ លា តូ ច ៗ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ Ġ និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ថា âĢĭ Ġ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ គ ឺ ជា អង្គ សិ លា តូ ច ៗ Ġ ដ ែល ណ្ត ែត នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ âĢĭ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហើយ នៅ ពេល ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ទ ាំង ន ោះ ធ ្លា ក់ លើ ផ្ ទ ៃ ភព ណា មួយ Ġ គ េ ហ ៅ ថា ព ួ ក វា ថា អា ច ម ៍ ផ្ កាយ Ġ ទេ ព ច្ យ ុត Ġ គ ឹ ជា ព ន្ ល ឺ ស្រ ស់ ស្ អា ត ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ Ġ ដ ែល ព ន្ ល ឺន េះ កើត ឡើង ពី ចំ ហ េះ នៃ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ឬ ធ ូល ី ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស	182	▁តើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ជា អ ្វី ▁តើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ទេ ព ច ្យ ុត ▁	41	▁អាច ម ៍ ផ្ កាយ គ ឺ ជា ▁អង្គ ស ិល ាត ូច ៗ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ថា ▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ គ ឺ ជា អង្គ ស ិល ាត ូច ៗ ▁ដែល ណ្ត ែត នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ▁ព្រះអាទិត្យ ▁ហើយ នៅ ពេល ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ទ ាំង ន ោះ ធ ្ល ាក់ លើ ផ្ ទ ៃ ភព ណា មួយ ▁គេ ហ ៅ ថា ព ួ ក វា ថា អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁ទេព ច ្យ ុត ▁គ ឹ ជា ព ន ្ល ឺ ស្រ ស់ ស ្អ ាត ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ ▁ដែល ព ន ្ល ឺ នេះ កើត ឡើង ពី ចំ ហ េះ នៃ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ឬ ធ ូ លី ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ក្នុង ប រិយា កាស	170
ដូចម្ដេចដែលហៅថា ប៉ង់សៀ	null	ដែលហៅថាប៉ង់សៀគឺទ្វីទាំងអស់សស្ថិតនៅរួមគ្នាជាផផ្ទាំងដ៏ធំមួយ	null	ដែលហៅថាប៉ង់សៀគឺទ្វីទាំងអស់សស្ថិតនៅរួមគ្នាជាផផ្ទាំងដ៏ធំមួយ	ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ប៉ ង់ ស ៀ Ġ	13	ដ ែល ហ ៅ ថា ប៉ ង់ ស ៀ គ ឺ ទ ្វី ទ ាំង អ ស់ ស ស្ ថ ិត នៅ រួម គ្នា ជា ផ ផ្ ទ ាំង ដ ៏ ធ ំ មួយ ĠâĢĭ	34	▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ប៉ ង់ ស ៀ ▁	13	▁ដែល ហ ៅ ថា ប៉ ង់ ស ៀ គ ឺ ទ ្វី ទ ាំង អ ស់ ស ស ្ថ ិត នៅ រួម គ្នា ជា ផ ផ្ ទ ាំង ដ ៏ ធ ំ មួយ ▁	33
តើអ្នកស្គាល់ត្រីដែរឬទេ តើត្រីជាប្រភេទសត្វដូចម្តេច ចូរអ្នករាប់ឈ្មោះត្រីឱ្យបាន ៤០ ប្រភេទ	null	ខ្ញុំស្គាល់ច្បាស់ណាស់ ត្រីនៅក្នុងទីនេះ គឺសម្តៅសត្វវារិជជាតិ សត្វទឹក ក្នុងពួកសត្វមានទ្រនុងខ្នង ដកដង្ហើមដោយសារស្រកី ខ្លះមានស្រកា ខ្លះឥតស្រកា រាប់ឈ្មោះត្រីឱ្យបាន៥០ ប្រភេទគឺត្រីរៀល ត្រីស្លាបមាន់ត្រីឆ្លាំង ត្រីប៉ាស៊ីអ៊ីត្រីក្អែក ត្រីអណ្តែងត្រីពោ ត្រីផ្ទក់ត្រីឆ្ពិន ត្រីចេកទុំត្រីឆ្ពោ ត្រីស្លឹកឬស្សីត្រីកែស ត្រីខ្មាន់ត្រីព្រលូង ត្រីច្រកែងត្រីសណ្តាយ ត្រីននោងល្វីងត្រីព្រួល ត្រីកន្រ្តប់ត្រីប្រា ត្រីឆ្លូញត្រីក្រាញ់ ត្រីអណ្តាតឆ្កែត្រីផ្ទោង ត្រីខ្ជឹងត្រីបង្កួយ ត្រីកញ្ជ្រូកត្រីរមាស ត្រីត្រនេលត្រីល្មិច ត្រីផ្កាគរត្រីគល់រាំង ត្រីខ្យាត្រីតាសេក ត្រីកាហែត្រីក្រពាត់ ត្រីលលក សត្រីកញ្ចុះ	null	ខ្ញុំស្គាល់ច្បាស់ណាស់ ត្រីនៅក្នុងទីនេះ គឺសម្តៅសត្វវារិជជាតិ សត្វទឹក ក្នុងពួកសត្វមានទ្រនុងខ្នង ដកដង្ហើមដោយសារស្រកី ខ្លះមានស្រកា ខ្លះឥតស្រកា រាប់ឈ្មោះត្រីឱ្យបាន៥០ ប្រភេទគឺត្រីរៀល ត្រីស្លាបមាន់ត្រីឆ្លាំង ត្រីប៉ាស៊ីអ៊ីត្រីក្អែក ត្រីអណ្តែងត្រីពោ ត្រីផ្ទក់ត្រីឆ្ពិន ត្រីចេកទុំត្រីឆ្ពោ ត្រីស្លឹកឬស្សីត្រីកែស ត្រីខ្មាន់ត្រីព្រលូង ត្រីច្រកែងត្រីសណ្តាយ ត្រីននោងល្វីងត្រីព្រួល ត្រីកន្រ្តប់ត្រីប្រា ត្រីឆ្លូញត្រីក្រាញ់ ត្រីអណ្តាតឆ្កែត្រីផ្ទោង ត្រីខ្ជឹងត្រីបង្កួយ ត្រីកញ្ជ្រូកត្រីរមាស ត្រីត្រនេលត្រីល្មិច ត្រីផ្កាគរត្រីគល់រាំង ត្រីខ្យាត្រីតាសេក ត្រីកាហែត្រីក្រពាត់ ត្រីលលក សត្រីកញ្ចុះ	ត ើ អ្នក ស្ គ ាល់ ត្រ ី ដ ែរ ឬ ទេ Ġ ត ើត ្រី ជា ប្រ ភ េ ទ ស ត ្វ ដូច ម្ ត េច Ġ ច ូរ អ្នក រា ប់ ឈ្មោះ ត្រ ី ឱ្យ បាន Ġ ៤០ Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ	42	ខ្ ញ ុំ ស្ គ ាល់ ច្ បា ស់ ណា ស់ Ġ ត្រ ីន ៅ ក្នុង ទី នេះ Ġ គ ឺ សម ្ត ៅ ស ត ្វ វា រិ ជ ជាតិ Ġ ស ត ្វ ទឹក Ġ ក្នុង ព ួ ក ស ត ្វ មាន ទ្រ នុ ង ខ្នង Ġ ដ ក ដង ្ហ ើម ដោយ សារ ស្រ ក ី Ġ ខ្ ល ះ មាន ស្រ កា Ġ ខ្ ល ះ ឥ ត ស្រ កា Ġ រា ប់ ឈ្មោះ ត្រ ី ឱ្យ បាន ៥០ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺត ្រី រ ៀល Ġ ត្រ ី ស្ លា ប មាន ់ ត្រ ី ឆ្ លា ំ ង Ġ ត្រ ី ប៉ា ស៊ី អ៊ី ត្រ ី ក្ អ ែក Ġ ត្រ ី អ ណ្ត ែង ត្រ ី ព ោ Ġ ត្រ ី ផ្ ទ ក់ ត្រ ី ឆ្ ពិ ន Ġ ត្រ ី ច េក ទ ុំ ត្រ ី ឆ្ ព ោ Ġ ត្រ ី ស្ ល ឹក ឬ ស្ស ីត ្រី ក ែ ស Ġ ត្រ ី ខ្ មាន ់ ត្រ ី ព្រ ល ូង Ġ ត្រ ី ច្ រក ែង ត្រ ី ស ណ្ត ាយ Ġ ត្រ ីន ន ោង ល ្វី ង ត្រ ី ព្រ ួល Ġ ត្រ ី ក ន្ រ ្ត ប់ ត្រ ី ប្រា Ġ ត្រ ី ឆ្ ល ូ ញ ត្រ ី ក្រ ាញ់ Ġ ត្រ ី អ ណ្ត ាត ឆ្ ក ែត ្រី ផ្ ទ ោង Ġ ត្រ ី ខ្ ជ ឹង ត្រ ី បង ្ក ួយ Ġ ត្រ ី ក ញ្ជ ្រ ូក ត្រ ី រ មាស Ġ ត្រ ីត ្រ ន េ ល ត្រ ី ល ្ម ិច Ġ ត្រ ី ផ្ កា គរ ត្រ ី គ ល់ រា ំ ង Ġ ត្រ ី ខ្ យា ត្រ ីត ាស េក Ġ ត្រ ី កា ហ ែត ្រី ក្រ ពា ត់ Ġ ត្រ ី ល ល ក Ġ ស ត្រ ី ក ញ្ច ុះ	284	▁តើ អ្នក ស្ គ ាល់ ត្រ ី ដ ែរ ឬ ទេ ▁តើ ត្រ ី ជា ប្រ ភ េ ទ ស ត ្វ ដូច ម ្ត េច ▁ចូរ អ្នក រ ាប់ ឈ្មោះ ត្រ ី ឱ្យ បាន ▁៤០ ▁ប្រភេទ ▁	37	▁ខ្ញុំ ស្ គ ាល់ ច ្ប ាស់ ណ ាស់ ▁ត្រី នៅ ក្នុង ទី នេះ ▁គឺ សម ្ត ៅ ស ត ្វ វា រិ ជ ជាតិ ▁សត្វ ទឹក ▁ក្នុង ព ួ ក ស ត ្វ មាន ទ្រ ន ុង ខ្នង ▁ដក ដ ង្ហ ើម ដោយ សារ ស្រ ក ី ▁ខ្លះ មាន ស្រ កា ▁ខ្លះ ឥ ត ស្រ កា ▁រាប់ ឈ្មោះ ត្រ ី ឱ្យ បាន ៥០ ▁ប្រភេទ គ ឺត ្រី រ ៀល ▁ត្រី ស ្លា ប ម ាន់ ត្រ ី ឆ្ ល ាំង ▁ត្រី ប៉ា ស៊ី អ៊ី ត្រ ី ក ្អ ែក ▁ត្រី អ ណ្ត ែង ត្រ ី ព ោ ▁ត្រី ផ្ ទ ក់ ត្រ ី ឆ្ ព ិន ▁ត្រី ច េក ទ ុំ ត្រ ី ឆ្ ព ោ ▁ត្រី ស ្ល ឹក ឬ ស្ស ីត ្រី ក ែ ស ▁ត្រី ខ្ ម ាន់ ត្រ ី ព្រ ល ូង ▁ត្រី ច្ រក ែង ត្រ ី ស ណ្ត ាយ ▁ត្រី ន ន ោង ល ្វី ង ត្រ ី ព្រ ួល ▁ត្រី ក ន ្រ ្ត ប់ ត្រ ី ប្រា ▁ត្រី ឆ្ ល ូ ញ ត្រ ី ក្រ ាញ់ ▁ត្រី អ ណ្ត ាត ឆ្ ក ែត ្រី ផ្ ទ ោង ▁ត្រី ខ្ ជ ឹង ត្រ ី ប ង្ក ួយ ▁ត្រី ក ញ្ជ ្រ ូក ត្រ ី រ មាស ▁ត្រី ត្រ ន េ ល ត្រ ី ល ្ម ិច ▁ត្រី ផ្ កា គរ ត្រ ី គ ល់ រ ាំង ▁ត្រី ខ ្យា ត្រ ីត ាស េក ▁ត្រី កា ហ ែត ្រី ក្រ ព ាត់ ▁ត្រី ល ល ក ▁ស ត្រ ី ក ញ្ច ុះ	249
តាមពុទ្ធសាសនា តើក្នុងមួយខែមានថ្ងៃសីលប៉ុន្មានដង ថ្ងៃណាខ្លះ សីលមានប៉ុន្មានយ៉ាង សីលអ្វីខ្លះ	null	តាមពុទ្ធសាសនា មួយខែមានថ្ងៃសីលបួនដង គឺ ថ្ងៃ៨កើត ថ្ងៃ១៥កើត ពេញបូរមី ថ្ងៃ៨រោច និងថ្ងៃខែដាច់ ១៤រោច ឬ១៥រោច សីលមានបីយ៉ាងគឺសីលប្រាំ សីលប្រាំបី សម្រាប់គ្រហស្ថ និងសីលដប់ សម្រាប់ដូនជី តាជី និងព្រះសង្ឃ	null	តាមពុទ្ធសាសនា មួយខែមានថ្ងៃសីលបួនដង គឺ ថ្ងៃ៨កើត ថ្ងៃ១៥កើត ពេញបូរមី ថ្ងៃ៨រោច និងថ្ងៃខែដាច់ ១៤រោច ឬ១៥រោច សីលមានបីយ៉ាងគឺសីលប្រាំ សីលប្រាំបី សម្រាប់គ្រហស្ថ និងសីលដប់ សម្រាប់ដូនជី តាជី និងព្រះសង្ឃ	តា ម ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ត ើក ្ន ុង មួយ ខែ មាន ថ ្ង ៃ សី ល ប៉ ុន ្ម ាន ដង Ġ ថ ្ង ៃ ណា ខ្ ល ះ Ġ សី ល មាន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ សី ល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	46	តា ម ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ មួយ ខែ មាន ថ ្ង ៃ សី ល ប ួន ដង Ġ គ ឺ Ġ ថ ្ង ៃ ៨ កើត Ġ ថ ្ង ៃ ១ ៥ កើត Ġ ព េញ បូ រ មី Ġ ថ ្ង ៃ ៨ រោច Ġ និង ថ ្ង ៃ ខែ ដា ច ់ Ġ ១ ៤ រោច Ġ ឬ ១ ៥ រោច Ġ សី ល មាន បី យ៉ាង គ ឺ សី ល ប្រា ំ Ġ សី ល ប្រា ំ បី Ġ សម ្រា ប់ គ្រ ហ ស្ ថ Ġ និង សី ល ដ ប់ Ġ សម ្រា ប់ ដ ូន ជី Ġ តា ជី Ġ និង ព្រ ះ សង ្ ឃ	98	▁តាម ព ុទ្ធ សា ស នា ▁តើ ក្នុង មួយ ខែ មាន ថ ្ង ៃ សី ល ប៉ ុន ្ មាន ដង ▁ថ្ងៃ ណា ខ្ ល ះ ▁សីល មាន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁សីល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	39	▁តាម ព ុទ្ធ សា ស នា ▁មួយ ខែ មាន ថ ្ង ៃ សី ល ប ួន ដង ▁គឺ ▁ថ្ងៃ ៨ កើត ▁ថ្ងៃ ១ ៥ កើត ▁ពេញ ប ូរ មី ▁ថ្ងៃ ៨ រោច ▁និង ថ ្ង ៃ ខែ ដ ាច់ ▁១៤ រោច ▁ឬ ១ ៥ រោច ▁សីល មាន បី យ៉ាង គ ឺ សី ល ប្រ ាំ ▁សីល ប្រ ាំ បី ▁សម្រាប់ គ្រ ហ ស ្ថ ▁និង សី ល ដ ប់ ▁សម្រាប់ ដ ូន ជី ▁តា ជី ▁និង ព្រ ះ សង ្ ឃ	81
តើស្រោមខួរ មានប៉ុន្មានស្រទាប់? អ្វីខ្លះ?	null	ស្រោមខួរ មានបី ស្រទាប់គឺ ស្រទាប់ក្រៅបង្អស់ ស្រទាប់កណ្តាលមានទឹកខួរ និង ស្រទាប់ក្នុងបង្អស់	null	ស្រោមខួរ មានបី ស្រទាប់គឺ ស្រទាប់ក្រៅបង្អស់ ស្រទាប់កណ្តាលមានទឹកខួរ និង ស្រទាប់ក្នុងបង្អស់	ត ើស ្រ ោម ខ ួរ Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ស្រ ទ ាប់ ? Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ	19	ស្រ ោម ខ ួរ Ġ មាន បី Ġ ស្រ ទ ាប់ គ ឺ Ġ ស្រ ទ ាប់ ក្រ ៅ បង ្អ ស់ Ġ ស្រ ទ ាប់ ក ណ្ត ាល មាន ទឹក ខ ួរ Ġ និង Ġ ស្រ ទ ាប់ ក្នុង បង ្អ ស់	37	▁តើ ស្រ ោម ខ ួរ ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ស្រ ទ ាប់ ? ▁អ្វី ខ្ ល ះ ? ▁	17	▁ស្រោម ខ ួរ ▁មាន បី ▁ស្រទាប់ គ ឺ ▁ស្រទាប់ ក្រ ៅ បង ្អ ស់ ▁ស្រទាប់ ក ណ្ត ាល មាន ទឹក ខ ួរ ▁និង ▁ស្រទាប់ ក្នុង បង ្អ ស់	28
អំពីដើមកំនើតសីលញាណ តើទ្រឹស្តីវិចារណញាណនិយមយល់ដូចម្តេច	null	ទស្សនវិទូធំៗ ក្នុងបុរាណកាលនិងទស្សនវិទូស្កូឡាស្ទិចព្រមទាំងដេកកាតកង់យល់ថាសីលញាណកើតពីខួរក្បាល មនុស្សមានវិចារណញាណដែលគេចាត់ទុកជាបុព្វសិទ្ធិពីកំណើតរបស់មនុស្ស ពិតមែនតែវាលូតលាស់លើមូលដ្ឋានអប់រំ តែវាត្រូវមានពន្លកវិចារណញាណ រឺសីលញាណគជាមុនសិនដែរ វាមិនមែនជាសត្តិមួយពិសេសទេ តែគឺជាវិចារញាណអនុវត្ត ព្រោះថាបើវិចារណញាណយល់ដឹងនូវទំនាក់ទំនងនៃផលធៀបស្មើគ្នា នៃហេតុផលគឺវាជាវិចារណាញាណទ្រឹស្តីវិចារណលញាណ តែបើវាជាវិចារណញាណវិនិច្ឆ័យ ពីលំដាប់ពីភាពសមរម្យសំរាប់អំពើមនុស្ស គឺវាជាវិចារណញាណអនុរវត្តរឺសីលញាណ	null	ទស្សនវិទូធំៗ ក្នុងបុរាណកាលនិងទស្សនវិទូស្កូឡាស្ទិចព្រមទាំងដេកកាតកង់យល់ថាសីលញាណកើតពីខួរក្បាល មនុស្សមានវិចារណញាណដែលគេចាត់ទុកជាបុព្វសិទ្ធិពីកំណើតរបស់មនុស្ស ពិតមែនតែវាលូតលាស់លើមូលដ្ឋានអប់រំ តែវាត្រូវមានពន្លកវិចារណញាណ រឺសីលញាណគជាមុនសិនដែរ វាមិនមែនជាសត្តិមួយពិសេសទេ តែគឺជាវិចារញាណអនុវត្ត ព្រោះថាបើវិចារណញាណយល់ដឹងនូវទំនាក់ទំនងនៃផលធៀបស្មើគ្នា នៃហេតុផលគឺវាជាវិចារណាញាណទ្រឹស្តីវិចារណលញាណ តែបើវាជាវិចារណញាណវិនិច្ឆ័យ ពីលំដាប់ពីភាពសមរម្យសំរាប់អំពើមនុស្ស គឺវាជាវិចារណញាណអនុរវត្តរឺសីលញាណ	អ ំព ី ដើម កំ ន ើត សី ល ញ ា ណ Ġ ត ើ ទ្រ ឹ ស្ត ី វិ ចារ ណ ញ ា ណ និយម យ ល់ ដូច ម្ ត េច Ġ	31	ទ ស្ស ន វិ ទូ ធ ំ ៗ Ġ ក្នុង ប ុរ ា ណ កាល និង ទ ស្ស ន វិ ទូ ស្ កូ ឡា ស្ទ ិច ព្រ ម ទ ាំង ដ េក កា ត ក ង់ យ ល់ ថា សី ល ញ ា ណ កើត ពី ខ ួរ ក្ បាល Ġ ម នុ ស្ស មាន វិ ចារ ណ ញ ា ណ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ជា ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ ពី កំ ណ ើត រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ពិ ត ម ែន តែ វា ល ូត លាស់ លើ ម ូល ដ្ឋាន អ ប់ រំ Ġ តែ វា ត្រូវ មាន ព ន្ ល ក វិ ចារ ណ ញ ា ណ Ġ រ ឺ សី ល ញ ា ណ គ ជា ម ុន សិ ន ដ ែរ Ġ វា ម ិន ម ែន ជា ស ត្តិ មួយ ពិ សេ ស ទេ Ġ តែ គ ឺ ជា វិ ចារ ញ ា ណ អនុ វត្ត Ġ ព្រ ោះ ថា ប ើ វិ ចារ ណ ញ ា ណ យ ល់ ដ ឹង ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង នៃ ផល ធៀប ស្ម ើ គ្នា Ġ នៃ ហេតុ ផល គ ឺ វា ជា វិ ចារ ណា ញ ា ណ ទ្រ ឹ ស្ត ី វិ ចារ ណ ល ញ ា ណ Ġ តែ ប ើ វា ជា វិ ចារ ណ ញ ា ណ វិ និ ច្ឆ ័យ Ġ ពី លំ ដា ប់ ពី ភាព សម រម្យ សំ រា ប់ អ ំព ើម នុ ស្ស Ġ គ ឺ វា ជា វិ ចារ ណ ញ ា ណ អនុ រ វត្ត រ ឺ សី ល ញ ា ណ	253	▁អំពី ដើម កំ ន ើត សី ល ញ ា ណ ▁តើ ទ្រ ឹ ស្ត ី វិ ចារ ណ ញ ា ណ និយម យ ល់ ដូច ម ្ត េច ▁	28	▁ទស្សន វិ ទូ ធ ំ ៗ ▁ក្នុង ប ុរ ា ណ កាល និង ទ ស្ស ន វិ ទូ ស្ កូ ឡា ស្ទ ិច ព្រ ម ទ ាំង ដ េក ក ាត ក ង់ យ ល់ ថា សី ល ញ ា ណ កើត ពី ខ ួរ ក្ បាល ▁មនុស្ស មាន វិ ចារ ណ ញ ា ណ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ជា ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ ពី ក ំណ ើត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ពិត ម ែន តែ វ ាល ូត លាស់ ល ើម ូល ដ្ឋាន អ ប់ រំ ▁តែ វា ត្រូវ មាន ព ន ្ល ក វិ ចារ ណ ញ ា ណ ▁រឺ សី ល ញ ា ណ គ ជា ម ុន ស ិន ដ ែរ ▁វា ម ិន ម ែន ជា ស ត្តិ មួយ ពិ ស េស ទេ ▁តែ គ ឺ ជា វិ ចារ ញ ា ណ អនុ វត្ត ▁ព្រោះថា ប ើ វិ ចារ ណ ញ ា ណ យ ល់ ដ ឹង ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង នៃ ផល ធៀប ស្ម ើ គ្នា ▁នៃ ហេតុ ផល គ ឺ វា ជា វិ ចារ ណា ញ ា ណ ទ្រ ឹ ស្ត ី វិ ចារ ណ ល ញ ា ណ ▁តែ ប ើ វា ជា វិ ចារ ណ ញ ា ណ វិ និ ច្ឆ ័យ ▁ពី លំ ដ ាប់ ពី ភាព សម រម្យ សំ រ ាប់ អ ំព ើម នុ ស្ស ▁គឺ វា ជា វិ ចារ ណ ញ ា ណ អនុ រ វត្ត រ ឺ សី ល ញ ា ណ	244
ចូរនិយាយអំពីការទទួលបានគុណសម្បត្តិជាមន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌	null	ការទទួលបានគុណសម្បត្តិជាមន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌មន្រ្តីនគរបាលជាតិមានឋានន្តរសក្តិចាប់ពីអនុសេនីយ៍ត្រីឡើងទៅ បានបម្រើការងារយ៉ាងតិច២ឆ្នាំ ក្នុងនគរបាលជាតិរួចហើយ ហើយបន្ទាប់ពីទទួលបានសញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ខាងនគរបាលយុត្តិធម៌ នាយទាហាននៃកងរាជអាវុធងហត្ថ ដែលបានបម្រើការងារយ៉ាងតិច២ឆ្នាំ ក្នុងកងរាជអាវុធហត្ថរួចហើយ ហើយបន្ទាប់ពីបានទទួលបានសញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ខាងនគរបាលយុត្តិធម៌ អ្នកមានឋានន្តរសក្តិនិងមានមុខងារដូចខាងក្រោមអភិបាល អភិបាលរង ខេត្ត ក្រុង និងអភិបាល អភិបាលរង ស្រុក ខណ្ឌ និងមេឃុំ ចៅសង្កាត់ ប្រធាន អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ប្រធាន អនុប្រធាន ការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការកណ្តាល ប្រធាន អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ប្រធាន អនុប្រធាន ការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកនៃនាយកដ្ឋាននគរបាលព្រំដែនព្រំដែន អនុប្រធានផ្នែកនៃនាយកដ្ឋាននគរបាលព្រំដែនព្រំដែន មន្ទីរប្រឆាំងគ្រឿងញៀន នាយកដ្ឋាននគរបាលទេសចរណ៍ នាយកដ្ឋានការពារបេតិកភណ្ឌ ស្នងការ ស្នងការរង នគរបាលខេត្ត ក្រុងរាជធានី ប្រធាន អនុប្រធានការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការព្រហ្មទណ្ឌចំណុះស្នងការនគរបាលខេត្ត ក្រុងដូចជា ការិយាល័យព្រហ្មទណ្ឌកំរិតស្រាលនិងធ្ងន់ការិយាល័យនគរបាលសេដ្ឋកិច្ចការិយាល័យបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្ត្រព្រហ្មទណ្ឌការិយាល័យប្រឆាំងគ្រឿងញៀនការិយាល័យប្រឆាំងភេរវកម្ម និងការិយាល័យជនបរទេស អធិការ អធិការរង និងប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកព្រហ្មទណ្ឌ នៃអធិការដ្ឋាននគរបាលស្រុក ខណ្ឌ ប្រធាន អនុប្រធានការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកនគរបាលចរាចរណ៍ នគរបាលទេសចរណ៍ និងនគរគ្រប់គ្រងអាវុធជាតិផ្ទុះ ប្រធាន អនុប្រធានប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំសង្កាត់ ចំពោះបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ ដោយឡែកមន្រ្តីនៃកងរាជអាវុធហត្ថ មានចែងនៅក្នុងមាត្រា៦០ នេះដែលចាប់ពីចំណុច ញ ដល់ ឍ ដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការព្រហ្មទណ្ឌ	null	ការទទួលបានគុណសម្បត្តិជាមន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌មន្រ្តីនគរបាលជាតិមានឋានន្តរសក្តិចាប់ពីអនុសេនីយ៍ត្រីឡើងទៅ បានបម្រើការងារយ៉ាងតិច២ឆ្នាំ ក្នុងនគរបាលជាតិរួចហើយ ហើយបន្ទាប់ពីទទួលបានសញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ខាងនគរបាលយុត្តិធម៌ នាយទាហាននៃកងរាជអាវុធងហត្ថ ដែលបានបម្រើការងារយ៉ាងតិច២ឆ្នាំ ក្នុងកងរាជអាវុធហត្ថរួចហើយ ហើយបន្ទាប់ពីបានទទួលបានសញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ខាងនគរបាលយុត្តិធម៌ អ្នកមានឋានន្តរសក្តិនិងមានមុខងារដូចខាងក្រោមអភិបាល អភិបាលរង ខេត្ត ក្រុង និងអភិបាល អភិបាលរង ស្រុក ខណ្ឌ និងមេឃុំ ចៅសង្កាត់ ប្រធាន អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ប្រធាន អនុប្រធាន ការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការកណ្តាល ប្រធាន អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ប្រធាន អនុប្រធាន ការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកនៃនាយកដ្ឋាននគរបាលព្រំដែនព្រំដែន អនុប្រធានផ្នែកនៃនាយកដ្ឋាននគរបាលព្រំដែនព្រំដែន មន្ទីរប្រឆាំងគ្រឿងញៀន នាយកដ្ឋាននគរបាលទេសចរណ៍ នាយកដ្ឋានការពារបេតិកភណ្ឌ ស្នងការ ស្នងការរង នគរបាលខេត្ត ក្រុងរាជធានី ប្រធាន អនុប្រធានការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការព្រហ្មទណ្ឌចំណុះស្នងការនគរបាលខេត្ត ក្រុងដូចជា ការិយាល័យព្រហ្មទណ្ឌកំរិតស្រាលនិងធ្ងន់ការិយាល័យនគរបាលសេដ្ឋកិច្ចការិយាល័យបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្ត្រព្រហ្មទណ្ឌការិយាល័យប្រឆាំងគ្រឿងញៀនការិយាល័យប្រឆាំងភេរវកម្ម និងការិយាល័យជនបរទេស អធិការ អធិការរង និងប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកព្រហ្មទណ្ឌ នៃអធិការដ្ឋាននគរបាលស្រុក ខណ្ឌ ប្រធាន អនុប្រធានការិយាល័យ ប្រធាន អនុប្រធានផ្នែកនគរបាលចរាចរណ៍ នគរបាលទេសចរណ៍ និងនគរគ្រប់គ្រងអាវុធជាតិផ្ទុះ ប្រធាន អនុប្រធានប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំសង្កាត់ ចំពោះបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌ ដោយឡែកមន្រ្តីនៃកងរាជអាវុធហត្ថ មានចែងនៅក្នុងមាត្រា៦០ នេះដែលចាប់ពីចំណុច ញ ដល់ ឍ ដែលទទួលបន្ទុកកិច្ចការព្រហ្មទណ្ឌ	ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ការ ទទួលបាន គុណ សម្បត្តិ ជា ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ Ġ	22	ការ ទទួលបាន គុណ សម្បត្តិ ជា ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល ជាតិ មាន ឋ ាន ន្ត រស ក្ត ិច ាប់ ពី អនុ សេ នី យ ៍ ត្រ ី ឡើង ទៅ Ġ បាន ប ម្រ ើក ារ ងារ យ៉ាង តិ ច âĢĭ ២ ឆ្នាំ Ġ ក្នុង ន គរ បាល ជាតិ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ បន្ទាប់ ពី ទទួលបាន ស ញ្ញា ប ត្រ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ខា ង ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ Ġ នា យ ទ ា ហាន នៃ ក ង រាជ អា វុធ ង ហ ត្ថ Ġ ដ ែល បាន ប ម្រ ើក ារ ងារ យ៉ាង តិ ច ២ ឆ្នាំ Ġ ក្នុង ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ បន្ទាប់ ពី បាន ទទួលបាន ស ញ្ញា ប ត្រ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ខា ង ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ Ġ អ្នក មាន ឋ ាន ន្ត រស ក្ត ិន ិ ង មាន មុខ ងារ ដូច ខា ង ក្រោម អ ភិ បាល Ġ អ ភិ បាល រ ង Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ និង អ ភិ បាល Ġ អ ភិ បាល រ ង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន Ġ ការ ិយ ាល ័យ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ផ្ ន ែក ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក កិច្ច ការ ក ណ្ត ាល âĢĭ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន Ġ ការ ិយ ាល ័យ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ផ្ ន ែក នៃ នា យក ដ្ឋាន âĢĭ ន គរ បាល ព្រ ំ ដ ែន ព្រ ំ ដ ែន Ġ អនុ ប្រ ធាន ផ្ ន ែក នៃ នា យក ដ្ឋាន ន គរ បាល ព្រ ំ ដ ែន ព្រ ំ ដ ែន Ġ ម ន្ទ ី រ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន Ġ នា យក ដ្ឋាន ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ Ġ នា យក ដ្ឋាន ការពារ ប េត ិក ភណ្ឌ Ġ ស្ន ង ការ Ġ ស្ន ង ការ រ ង Ġ ន គរ បាល ខ េត ្ត Ġ ក្រុង រាជ ធាន ី Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ផ្ ន ែក ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក កិច្ច ការ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ចំ ណ ុះ ស្ន ង ការ ន គរ បាល ខ េត ្ត Ġ ក្រុង ដូច ជា Ġ ការ ិយ ាល ័យ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ កំ រិ ត ស្រ ាល និង ធ ្ង ន់ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល សេ ដ្ឋ កិច្ច ការ ិយ ាល ័យ ប ច្ច េក ទេស វិទ្យាសាស្ត្រ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ឆ ាំង ភ េរ វ កម្ម Ġ និង ការ ិយ ាល ័យ ជន បរ ទេស Ġ អ ធិ ការ Ġ អ ធិ ការ រ ង Ġ និង ប្រ ធាន âĢĭ Ġ អនុ ប្រ ធាន ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ Ġ នៃ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ âĢĭ បាល ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ផ្ ន ែក ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង ន គរ គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ ជាតិ ផ្ ទ ុះ Ġ ប្រ ធាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ប៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ ចំ ព ោះ បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ Ġ ដោយ ឡ ែក ម ន្ រ ្ត ីន ៃ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ Ġ មាន ច ែង នៅ ក្នុង មា ត្រា ៦០ Ġ នេះ ដ ែល ច ាប់ ពី ចំណុច Ġ ញ Ġ ដល់ Ġ ឍ Ġ ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក កិច្ច ការ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ	596	▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ការ ទទួលបាន គុណ សម្បត្តិ ជា ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ▁	21	▁ការ ទទួលបាន គុណ សម្បត្តិ ជា ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល ជាតិ មាន ឋ ាន ន្ត រស ក្ត ិច ាប់ ពី អនុ ស េន ីយ៍ ត្រ ី ឡើង ទៅ ▁បាន ប ម្រ ើ ការងារ យ៉ាង ត ិច ▁២ឆ្នាំ ▁ក្នុង ន គរ បាល ជាតិ រ ួច ហើយ ▁ហើយ បន្ទាប់ ពី ទទួលបាន ស ញ្ញា ប ត្រ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ខា ង ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ▁នាយ ទ ា ហាន នៃ ក ង រាជ អា វុធ ង ហ ត្ថ ▁ដែល បាន ប ម្រ ើ ការងារ យ៉ាង ត ិច ២ ឆ្នាំ ▁ក្នុង ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ រ ួច ហើយ ▁ហើយ បន្ទាប់ ពី បាន ទទួលបាន ស ញ្ញា ប ត្រ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ខា ង ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ▁អ្នក មាន ឋ ាន ន្ត រស ក ្តិ និង មាន មុខ ងារ ដូច ខា ង ក្រោម អ ភិ បាល ▁អភិបាល រ ង ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁និង អ ភិ បាល ▁អភិបាល រ ង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន នា យក ដ្ឋាន ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ▁ការិយាល័យ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ផ្ ន ែក ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក កិច្ច ការ ក ណ្ត ាល ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន នា យក ដ្ឋាន ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ▁ការិយាល័យ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ផ្ ន ែក នៃ នា យក ដ្ឋាន ▁នគរបាល ព្រ ំ ដ ែន ព្រ ំ ដ ែន ▁អនុប្រធាន ផ្ ន ែក នៃ នា យក ដ្ឋាន ន គរ បាល ព្រ ំ ដ ែន ព្រ ំ ដ ែន ▁មន្ទីរ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន ▁នាយកដ្ឋាន ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ ▁នាយកដ្ឋាន ការពារ ប េត ិក ភណ្ឌ ▁ស្នងការ ▁ស្នងការ រ ង ▁នគរបាល ខ េ ត្ត ▁ក្រុង រាជ ធាន ី ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន កា រិយា ល័យ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ផ្ ន ែក ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក កិច្ច ការ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ច ំណ ុះ ស្ន ង ការ ន គរ បាល ខ េ ត្ត ▁ក្រុង ដូច ជា ▁ការិយាល័យ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ កំ រ ិត ស្រ ាល និង ធ ្ង ន់ កា រិយា ល័យ ន គរ បាល សេ ដ្ឋ កិច្ច កា រិយា ល័យ ប ច្ច េក ទេស វិទ្យាសាស្ត្រ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ កា រិយា ល័យ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន កា រិយា ល័យ ប្រ ឆ ាំង ភ េរ វ កម្ម ▁និង កា រិយា ល័យ ជន បរ ទេស ▁អធិការ ▁អធិការ រ ង ▁និង ប្រ ធាន ▁អនុប្រធាន ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ▁នៃ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ ▁ បាល ស្រ ុក ▁ខណ្ឌ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន កា រិយា ល័យ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ផ្ ន ែក ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ▁នគរបាល ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ន គរ គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ▁ប្រធាន ▁អនុប្រធាន ប៉ ុ ស្ត ិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁ចំពោះ បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ▁ដោយឡែក ម ន ្រ ្ត ីន ៃ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ ▁មាន ច ែង នៅ ក្នុង មា ត្រា ៦០ ▁នេះ ដ ែល ច ាប់ ពី ចំណុច ▁ញ ▁ដល់ ▁ ឍ ▁ដែល ទទួល ប ន្ទ ុក កិច្ច ការ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ	497
តើគេចែកប្រភេទនៃដំណើរជាប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ	null	៥ គេចែកប្រភេទនៃដំណឹងជា៤គឺដំណឹងរាយដំណឹងសរុបដំណឹងមុនពិត ដំណឹងក្លែងក្លាយ ដំណឹងខុស ល	null	៥ គេចែកប្រភេទនៃដំណឹងជា៤គឺដំណឹងរាយដំណឹងសរុបដំណឹងមុនពិត ដំណឹងក្លែងក្លាយ ដំណឹងខុស ល	ត ើ គ េច ែក ប្រ ភ េ ទ នៃ ដំណើរ ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	21	៥ Ġ គ េច ែក ប្រ ភ េ ទ នៃ ដំ ណ ឹង ជា ៤ គ ឺ ដំ ណ ឹង រា យ ដំ ណ ឹង ស រ ុប ដំ ណ ឹង ម ុន ពិ ត Ġ ដំ ណ ឹង ក្ លែង ក្លា យ Ġ ដំ ណ ឹង ខុស Ġ ល	46	▁តើ គ េច ែក ប្រ ភ េ ទ នៃ ដំណើរ ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	19	▁៥ ▁គេច ែក ប្រ ភ េ ទ នៃ ដ ំណ ឹង ជា ៤ គ ឺ ដ ំណ ឹង រ ាយ ដ ំណ ឹង ស រ ុប ដ ំណ ឹង ម ុន ព ិត ▁ដំណឹង ក្ លែង ក្លា យ ▁ដំណឹង ខុស ▁ល	41
តើអំណាចនៅសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានបែងចែកជាប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ	null	អំណាចនៅសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានបែងចែកជា៣គឺ អំណាចប្រធានាធិបត្តិ អំណាចសភា និង អំណាចតុលាការ	null	អំណាចនៅសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានបែងចែកជា៣គឺ អំណាចប្រធានាធិបត្តិ អំណាចសភា និង អំណាចតុលាការ	ត ើ អ ំណ ា ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	29	អ ំណ ា ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ គ ឺ Ġ អ ំណ ា ច ប្រ ធាន ា ធិ ប ត្តិ Ġ អ ំណ ា ច ស ភា Ġ និង Ġ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ	46	▁តើ អ ំ ណា ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	28	▁អំណាច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ គ ឺ ▁អំណាច ប្រ ធាន ា ធិ ប ត្តិ ▁អំណាច ស ភា ▁និង ▁អំណាច ត ុល ា ការ	34
តើនិមិត្តសញ្ញាក្រសួងមហាផ្ទៃសម្រាប់ប្រើប្រាស់យ៉ាងដូចម្តេច	null	និមិត្តសញ្ញាក្រសយងមហាផ្ទៃសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាផ្លូវ ការក្នុងព្រះរាជាណាក្រកម្ពុជាដូចតទៅដាក់នៅកន្លែងធ្វើការធ្វើត្រាធ្វើប្រទីបពាក់នៅលើឯកសណ្ធានរបស់មន្រ្តីរាជការក្របខណ្ឌរបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃដាក់នៅលើក្បាលលិខិតផ្លូវការរបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការសម្រាប់ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្នុងករណីផ្សេងៗទៀត	null	និមិត្តសញ្ញាក្រសយងមហាផ្ទៃសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាផ្លូវ ការក្នុងព្រះរាជាណាក្រកម្ពុជាដូចតទៅដាក់នៅកន្លែងធ្វើការធ្វើត្រាធ្វើប្រទីបពាក់នៅលើឯកសណ្ធានរបស់មន្រ្តីរាជការក្របខណ្ឌរបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃដាក់នៅលើក្បាលលិខិតផ្លូវការរបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការសម្រាប់ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្នុងករណីផ្សេងៗទៀត	ត ើន ិម ិត្ត ស ញ្ញា ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ	26	និ ម ិត្ត ស ញ្ញា ក្រ ស យ ង ម ហា ផ្ ទ ៃ សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ Ġ ការ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ âĢĭ ដា ក់ នៅ កន្លែង ធ ្វ ើក ារ ធ ្វ ើត ្រា ធ ្វ ើប ្រ ទី ប ពាក់ នៅ លើ ឯក ស ណ ្ ធាន រ ប ស់ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ក្រ ប ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ដា ក់ នៅ លើក ្ប ាល ល ិ ខ ិត ផ្ល ូវ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ សម ្រា ប់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ Ġ ក្នុង ករណី ផ្ សេ ង ៗ ទៀត	140	▁តើ និ ម ិត្ត ស ញ្ញា ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁	26	▁និមិត្ត ស ញ្ញា ក្រ ស យ ង ម ហា ផ្ ទ ៃ ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ▁ការ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ ▁ដាក់ នៅ កន្លែង ធ ្វ ើ ការ ធ ្វ ើ ត្រា ធ ្វ ើ ប្រ ទី ប ពាក់ នៅ លើ ឯក ស ណ ្ ធាន រ ប ស់ ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ក្រ ប ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ដ ាក់ នៅ លើក ្ប ាល ល ិ ខ ិត ផ្ល ូវ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ ស ម្រ ាប់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ▁ក្នុង ករណី ផ្ ស េង ៗ ទៀត	137
តើអ្នកសិក្សាមានករណីអប់រំដូចម្ដេចខ្លះ	null	អ្នកសិក្សាមានករណីកិច្ចអប់រំដូចតទៅគោរពបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាគោរពនិងយកចិត្តទុករបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាអនុវត្តសិទ្ធិរបស់ខ្លួនប្រកបដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងគោរពសិទ្ធិអ្នកដទៃខិតខំសិក្សាឪ្យអស់ពីលទ្ធភាព របស់ខ្លួនដើម្បីទទួលបានការអនុវត្តចំណេះដឹងជំនាញ សមត្ថភាពបញ្ហា និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ សុចិបុលិ	null	អ្នកសិក្សាមានករណីកិច្ចអប់រំដូចតទៅគោរពបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាគោរពនិងយកចិត្តទុករបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាអនុវត្តសិទ្ធិរបស់ខ្លួនប្រកបដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងគោរពសិទ្ធិអ្នកដទៃខិតខំសិក្សាឪ្យអស់ពីលទ្ធភាព របស់ខ្លួនដើម្បីទទួលបានការអនុវត្តចំណេះដឹងជំនាញ សមត្ថភាពបញ្ហា និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ សុចិបុលិ	ត ើ អ្នក សិ ក្ស ាម ាន ករណី អ ប់ រំ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	18	អ្នក សិ ក្ស ាម ាន ករណី កិច្ច អ ប់ រំ ដូច ត ទៅ គោ រ ព បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ប ស់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា គោ រ ព និង យក ចិត្ត ទុក រ ប ស់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ក ប ដោយ ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ និង គោ រ ព សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ខ ិត ខ ំ សិ ក្ស ា ឪ ្យ អ ស់ ពី ល ទ្ធ ភាព Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ទទួលបាន ការ អនុ វត្ត ចំ ណេ ះ ដ ឹង ជំ នា ញ Ġ សម ត្ថ ភាព ប ញ ្ហ ា Ġ និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ សុ ច ិប ុល ិ Ġ	130	▁តើ អ្នក ស ិក ្សា មាន ករណី អ ប់ រំ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	17	▁អ្នក ស ិក ្សា មាន ករណី កិច្ច អ ប់ រំ ដូច ត ទៅ គ ោរ ព បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ប ស់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា គ ោរ ព និង យក ចិត្ត ទុក រ ប ស់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ក ប ដោយ ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ▁និង គ ោរ ព សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ខ ិត ខ ំ ស ិក ្សា ឪ ្យ អ ស់ ពី ល ទ្ធ ភាព ▁របស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ទទួលបាន ការ អនុ វត្ត ច ំណ េះ ដ ឹង ជំ ន ាញ ▁សមត្ថភាព ប ញ ្ហ ា ▁និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁សុ ច ិប ុល ិ ▁	126
គោលបំណង របស់ការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋមានអ្វីខ្លះ	null	ការបង្កើតឡើងនូវការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋនៅថ្នាក់ ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌមានគោលបំណងសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមធ្វើឪ្យរដ្ឋបាលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព តម្លាភាព គណនេយ្យភាព កាត់បន្ថយអំពើពុករលួយបង្កើនភាពពេញចិត្ត និងទំនុចចិត្តរបស់ប្រជាពលរដ្ឋចំពោះរដ្ឋភិបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ បង្កើននូវយន្ដការចូលរួម និងផ្តល់ឪកាសសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋបញ្ចេញ មតិយោបល់ជាមួយរដ្ឋភិបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ធ្វើឪ្យប្រជាពលរដ្ឋ ទទួលបាននូវអ្នកសម្រុះសម្រួលអព្យាក្រឹតមួយ ដែលជួយពួកគាត់ក្នុងការដោះស្រាយ ជម្លោះជាមួយរដ្ឋបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ	null	ការបង្កើតឡើងនូវការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋនៅថ្នាក់ ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌមានគោលបំណងសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមធ្វើឪ្យរដ្ឋបាលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព តម្លាភាព គណនេយ្យភាព កាត់បន្ថយអំពើពុករលួយបង្កើនភាពពេញចិត្ត និងទំនុចចិត្តរបស់ប្រជាពលរដ្ឋចំពោះរដ្ឋភិបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ បង្កើននូវយន្ដការចូលរួម និងផ្តល់ឪកាសសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋបញ្ចេញ មតិយោបល់ជាមួយរដ្ឋភិបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ធ្វើឪ្យប្រជាពលរដ្ឋ ទទួលបាននូវអ្នកសម្រុះសម្រួលអព្យាក្រឹតមួយ ដែលជួយពួកគាត់ក្នុងការដោះស្រាយ ជម្លោះជាមួយរដ្ឋបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ	គោ ល ប ំណ ង Ġ រ ប ស់ ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	22	ការ បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ មាន គោ ល ប ំណ ង សំ ខា ន់ ៗ ដូច ខា ង ក្រោម ធ ្វ ើ ឪ ្យ រដ្ឋ បាល កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ត ម្ល ា ភាព Ġ គ ណ ន េយ្យ ភាព Ġ កាត់ បន្ថយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ បង ្ក ើន ភាព ព េញ ចិត្ត Ġ និង ទំ នុ ច ចិត្ត រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ចំ ព ោះ រដ្ឋ ភិ បាល Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ បង ្ក ើន ន ូវ យ ន្ ដ ការ ចូល រួម Ġ និង ផ្ ត ល់ ឪ កាស សម ្រា ប់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បញ្ច េញ Ġ ម តិ យោ ប ល់ ជា មួយ រដ្ឋ ភិ បាល Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ទទួលបាន ន ូវ អ្នក សម ្រ ុះ សម ្រ ួល អ ព្យា ក្រ ឹត មួយ Ġ ដ ែល ជ ួយ ព ួ ក គ ាត់ ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ ជ ម្ល ោះ ជា មួយ រដ្ឋ បាល Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ	191	▁គោលបំណង ▁របស់ កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	15	▁ការបង្កើត ឡើង ន ូវ កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ថ្ន ាក់ ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ មាន គ ោល ប ំណ ង សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ខា ង ក្រោម ធ ្វ ើ ឪ ្យ រដ្ឋ បាល កាន់ តែ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁តម្លាភាព ▁គណនេយ្យ ភាព ▁កាត់បន្ថយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ប ង្ក ើន ភាព ព េញ ចិត្ត ▁និង ទំ ន ុច ចិត្ត រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ច ំព ោះ រដ្ឋ ភិ បាល ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁បង្កើន ន ូវ យ ន្ ដ ការ ចូល រួម ▁និង ផ្ ត ល់ ឪ កាស ស ម្រ ាប់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បញ្ច េញ ▁មតិ យោ ប ល់ ជា មួយ រដ្ឋ ភិ បាល ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ទទួលបាន ន ូវ អ្នក ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល អ ព្យា ក្រ ឹត មួយ ▁ដែល ជ ួយ ព ួ ក គ ាត់ ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ▁ជម្លោះ ជា មួយ រដ្ឋ បាល ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ	164
ហេតុអ្វីបានជា ប៉ុល ពត ធ្វើវិសុទ្ធកម្ម	null	បានជា ប៉ុល ពត ធ្វើវិសុទ្ធកម្មដោយសារនៅចុងឆ្នាំ ១៩៧៧ បន្ទាប់ពីប៉ុល ពត មកពីចិនទ័ពវៀតណាមបាន វាយចូលភូមិភាគបូព៌ា នៅពេលដកទ័ពទៅវិញបានកៀរយកប្រជាជនស៊ីវិលខ្មែរមួយចំនួនទៅជាមួយផង ដែលធ្វើឪ្យ ប៉ុល ពត ចាប់ផ្ដើមសង្ស័យអ្នកនៅតំបន់នោះហើយឈានដល់ការចាប់ខ្លួន និងសម្គាល់មនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗដោយចោទថាក្បាលយួនខ្លួនខ្មែរ ឬ ពួកគិញយួន ពួកសេ អឺ អា របស់អាមេរិច ឬពួកកាហ្សេបេ របស់សូវៀត	null	បានជា ប៉ុល ពត ធ្វើវិសុទ្ធកម្មដោយសារនៅចុងឆ្នាំ ១៩៧៧ បន្ទាប់ពីប៉ុល ពត មកពីចិនទ័ពវៀតណាមបាន វាយចូលភូមិភាគបូព៌ា នៅពេលដកទ័ពទៅវិញបានកៀរយកប្រជាជនស៊ីវិលខ្មែរមួយចំនួនទៅជាមួយផង ដែលធ្វើឪ្យ ប៉ុល ពត ចាប់ផ្ដើមសង្ស័យអ្នកនៅតំបន់នោះហើយឈានដល់ការចាប់ខ្លួន និងសម្គាល់មនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗដោយចោទថាក្បាលយួនខ្លួនខ្មែរ ឬ ពួកគិញយួន ពួកសេ អឺ អា របស់អាមេរិច ឬពួកកាហ្សេបេ របស់សូវៀត	ហេតុ អ ្វី បាន ជា Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម Ġ	16	បាន ជា Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម ដោយ សារ នៅ ច ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៧ Ġ បន្ទាប់ ពី ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ មក ពី ច ិន ទ ័ ព វ ៀត ណា ម បាន Ġ វា យ ចូល ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា Ġ នៅ ពេល ដ ក ទ ័ ព ទៅ វិញ បាន ក ៀរ យក ប្រ ជា ជន ស៊ី វិ ល ខ្ ម ែរ មួយ ចំ ន ួន ទៅ ជា មួយ ផ ង Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ច ាប់ ផ្ ដើម សង្ស័យ អ្នក នៅ ត ំ ប ន់ ន ោះ ហើយ ឈ ាន ដល់ ការ ច ាប់ ខ្លួន Ġ និង សម ្ គ ាល់ ម នុ ស្ស កាន់ តែ ច្ រ ើន ឡើង ៗ ដោយ ច ោទ ថា ក្ បាល យ ួន ខ្លួន ខ្ ម ែរ Ġ ឬ Ġ ព ួ ក គ ិញ យ ួន Ġ ព ួ ក សេ Ġ អ ឺ Ġ អា Ġ រ ប ស់ អា មេ រិ ច Ġ ឬ ព ួ ក កា ហ្ស េ ប េ Ġ រ ប ស់ ស ូវ ៀត	177	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ធ្វើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ▁	12	▁បានជា ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ធ្វើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ដោយ សារ នៅ ច ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៧ ▁បន្ទាប់ពី ប៉ ុល ▁ពត ▁មកពី ច ិន ទ ័ ព វ ៀត ណា ម បាន ▁វាយ ចូល ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា ▁នៅពេល ដ ក ទ ័ ព ទៅ វិញ បាន ក ៀរ យក ប្រ ជា ជន ស៊ី វិ ល ខ្ ម ែរ មួយ ចំ ន ួន ទៅ ជា មួយ ផ ង ▁ដែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ចាប់ ផ្ ដើម សង្ស័យ អ្នក នៅ ត ំ ប ន់ ន ោះ ហើយ ឈ ាន ដល់ ការ ច ាប់ ខ្លួន ▁និង ស ម្ គ ាល់ ម នុ ស្ស កាន់ តែ ច ្រ ើន ឡើង ៗ ដោយ ច ោទ ថា ក្ បាល យ ួន ខ្លួន ខ្ ម ែរ ▁ឬ ▁ពួក គ ិញ យ ួន ▁ពួក សេ ▁អ ឺ ▁អា ▁របស់ អា ម េរ ិច ▁ឬ ព ួ ក កា ហ្ស េ ប េ ▁របស់ ស ូវ ៀត	155
តាមប្រពៃណីនៃការស្លាប់ តើជនជាតិខ្មែរបានរៀបចំពិធីជាប៉ុន្មានដំណាក់ អ្វីខ្លះ	null	តាមប្រពៃណីនៃករស្លាប់ ប្រជាជនខ្មែរបានរៀបចំពិធីជា បីដំណាក់កាល គឺ មុនពេលស្លាប់ ពេលស្លាប់ និងក្រោយពេលស្លាប់	null	តាមប្រពៃណីនៃករស្លាប់ ប្រជាជនខ្មែរបានរៀបចំពិធីជា បីដំណាក់កាល គឺ មុនពេលស្លាប់ ពេលស្លាប់ និងក្រោយពេលស្លាប់	តា ម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ការ ស្លាប់ Ġ ត ើ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ បាន រៀបចំ ពិ ធី ជា ប៉ ុន ្ម ាន ដំ ណា ក់ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ	33	តា ម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ករ ស្លាប់ Ġ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ បាន រៀបចំ ពិ ធី ជា Ġ បី ដំ ណា ក់ កាល Ġ គ ឺ Ġ ម ុន ពេល ស្លាប់ Ġ ពេល ស្លាប់ Ġ និង ក្រ ោយ ពេល ស្លាប់	38	▁តាម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ការ ស្លាប់ ▁តើ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ បាន រៀបចំ ពិ ធី ជា ប៉ ុន ្ មាន ដ ំណ ាក់ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	30	▁តាម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ករ ស្លាប់ ▁ប្រជាជន ខ្ ម ែរ បាន រៀបចំ ពិ ធី ជា ▁បី ដ ំណ ាក់ កាល ▁គឺ ▁មុនពេល ស្លាប់ ▁ពេល ស្លាប់ ▁និង ក្រ ោយ ពេល ស្លាប់	32
តើអ្នកណាខ្លះដែលមានសិទ្ធិធ្វើសេចក្តីស្នើច្បាប់	null	នាយករដ្ឋមន្ត្រីសមាជិករដ្ឋសភា តំណាងប្រជាពលរដ្ឋ និងព្រឹទ្ធសភាមានសិទ្ធិផ្តួចផ្តើមគំនិតធ្វើច្បាប់ តំណាងរាស្រ្តមានសិទ្ធិស្នើធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ ប៉ុន្តែសំណើរនេះមិនអាចទទួលយកបានទេ បើវិសោធកម្មនោះសំដៅបន្ថយប្រាក់ចំណូលសាធារណៈឬបន្ថែមបន្ទុកលើប្រជាពលរដ្ឋ	null	នាយករដ្ឋមន្ត្រីសមាជិករដ្ឋសភា តំណាងប្រជាពលរដ្ឋ និងព្រឹទ្ធសភាមានសិទ្ធិផ្តួចផ្តើមគំនិតធ្វើច្បាប់ តំណាងរាស្រ្តមានសិទ្ធិស្នើធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ ប៉ុន្តែសំណើរនេះមិនអាចទទួលយកបានទេ បើវិសោធកម្មនោះសំដៅបន្ថយប្រាក់ចំណូលសាធារណៈឬបន្ថែមបន្ទុកលើប្រជាពលរដ្ឋ	ត ើ អ្នក ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស្ន ើ ច្ បា ប់ Ġ	22	នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី សម ា ជ ិក រដ្ឋ ស ភា Ġ ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ ផ្តួចផ្តើម គ ំ និ ត ធ ្វ ើ ច្ បា ប់ Ġ ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត មាន សិ ទ្ធិ ស្ន ើ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ច្ បា ប់ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ សំ ណ ើរ នេះ ម ិន អា ច ទទួល យក បាន ទេ Ġ ប ើ វិ ស ោ ធ កម្ម ន ោះ សំ ដ ៅ បន្ថយ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល សា ធា រណៈ ឬ ប ន្ ថ ែម ប ន្ទ ុក លើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ	113	▁តើ អ្នក ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស្ន ើ ច ្ប ាប់ ▁	21	▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ស មា ជ ិក រដ្ឋ ស ភា ▁តំណាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ ផ្តួចផ្តើម គ ំ ន ិត ធ ្វ ើ ច ្ប ាប់ ▁តំណាង រា ស្រ ្ត មាន សិ ទ្ធិ ស្ន ើ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ច ្ប ាប់ ▁ប៉ុន្តែ ស ំណ ើរ នេះ ម ិន អា ច ទទួល យក បាន ទេ ▁បើ វិ ស ោ ធ កម្ម ន ោះ សំ ដ ៅ បន្ថយ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល សា ធា រណៈ ឬ ប ន ្ថ ែម ប ន្ទ ុក លើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ	104
ចូរបង្ហាញតួនាទីនៃវប្បធម៌សន្ទនាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ៦	null	នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យតួនាទី នៃវប្បធម៌សន្ទនាមានដូចតទៅផ្តល់ប្រយោជន៍ក្រុមមនុស្សភាគច្រើន ជាតិជាធំជាងប្រយោជន៍បុគ្គល បញ្ចៀសបាននូវសង្រ្គាមពាក្យសម្តី និងទំនាស់ផ្សេងៗក្នុងសង្គម ជាវេទិការពិភាក្សា ជជែកដេញដោលឈរលើគោលការណ៍ស្មើភាពគ្នា និងសន្តិវិធី ជាគំរូមួយដ៏ល្អក្នុងសង្គមប្រកបដោយភាពជឿជាក់ពីសំណាក់រាស្រ្ត និងពីមជ្ឈដ្ឋាននានា មានទំនួលខុសត្រូវលើប្រយោជន៍ជាតិក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ បញ្ចៀសបាននូវរាល់អំពើហិង្សា និងសង្រ្គាម ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដោយសន្តិវិធី ផ្តល់នូវភាពស្មោះត្រង់ និងជឿជាក់គ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតនូវសាមគ្គីភាព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបានប្រសើរជាងមុន គោរពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងភាពថ្លៃថ្នូរ បង្ហាញពីភាពយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងកិច្ចការរួមជាចម្បង ជម្រុញ និងពន្លឿនផ្នែកមិនស៊ីចង្វាក់រវាងគ្នានិងគ្នា ដូច្នេះ វប្បធម៌សន្ទនាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យពិតជាមានតួនាទីដ៏សំខាន់ចំពោះប្រទេស ដែលប្រកាន់យកនូវលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ តួយ៉ាងដូចជាប្រទេសកម្ពុជាដ៏ល្អផូរផង់នៃខ្មែរយើងទាំងអស់គ្នាជាដើម	null	នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យតួនាទី នៃវប្បធម៌សន្ទនាមានដូចតទៅផ្តល់ប្រយោជន៍ក្រុមមនុស្សភាគច្រើន ជាតិជាធំជាងប្រយោជន៍បុគ្គល បញ្ចៀសបាននូវសង្រ្គាមពាក្យសម្តី និងទំនាស់ផ្សេងៗក្នុងសង្គម ជាវេទិការពិភាក្សា ជជែកដេញដោលឈរលើគោលការណ៍ស្មើភាពគ្នា និងសន្តិវិធី ជាគំរូមួយដ៏ល្អក្នុងសង្គមប្រកបដោយភាពជឿជាក់ពីសំណាក់រាស្រ្ត និងពីមជ្ឈដ្ឋាននានា មានទំនួលខុសត្រូវលើប្រយោជន៍ជាតិក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ បញ្ចៀសបាននូវរាល់អំពើហិង្សា និងសង្រ្គាម ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដោយសន្តិវិធី ផ្តល់នូវភាពស្មោះត្រង់ និងជឿជាក់គ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតនូវសាមគ្គីភាព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបានប្រសើរជាងមុន គោរពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងភាពថ្លៃថ្នូរ បង្ហាញពីភាពយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងកិច្ចការរួមជាចម្បង ជម្រុញ និងពន្លឿនផ្នែកមិនស៊ីចង្វាក់រវាងគ្នានិងគ្នា ដូច្នេះ វប្បធម៌សន្ទនាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យពិតជាមានតួនាទីដ៏សំខាន់ចំពោះប្រទេស ដែលប្រកាន់យកនូវលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ តួយ៉ាងដូចជាប្រទេសកម្ពុជាដ៏ល្អផូរផង់នៃខ្មែរយើងទាំងអស់គ្នាជាដើម	ច ូរ បង ្ហ ាញ ត ួន ា ទី នៃ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ៦ Ġ	24	នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត ួន ា ទី Ġ នៃ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា មាន ដូច ត ទៅ ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជន ៍ ក្រុម ម នុ ស្ស ភាគ ច្ រ ើន Ġ ជាតិ ជា ធ ំ ជា ង ប្រ យោ ជន ៍ ប ុ គ្គ ល ĠâĢĭ បញ្ច ៀស បាន ន ូវ សង ្រ ្ គ ាម ពាក្យ សម ្ត ី Ġ និង ទំ នា ស់ ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង សង ្ គម Ġ ជា វេ ទិ ការ ពិ ភា ក្ស ា Ġ ជ ជ ែក ដ េញ ដ ោល ឈ រ លើ គោ ល ការណ៍ ស្ម ើ ភាព គ្នា Ġ និង ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ជា គ ំ រ ូម ួយ ដ ៏ ល្អ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ក ប ដោយ ភាព ជ ឿ ជា ក់ ពី សំ ណា ក់ រា ស្រ ្ត Ġ និង ពី ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន នា នា Ġ មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ លើ ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ បញ្ច ៀស បាន ន ូវ រា ល់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ និង សង ្រ ្ គ ាម Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ផ្ ត ល់ ន ូវ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ និង ជ ឿ ជា ក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ បង ្ក ើត ន ូវ សា ម គ្គ ី ភាព Ġ និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ បាន ប្រសើរ ជា ង ម ុន Ġ គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក្នុង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ បង ្ហ ាញ ពី ភាព យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង កិច្ច ការ រួម ជា ច ម្ បង Ġ ជ ម្រ ុញ Ġ និង ព ន្ ល ឿន ផ្ ន ែក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ រ វា ង គ្នា និង គ្នា Ġ ដូច ្ន េះ Ġ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពិ ត ជា មាន ត ួន ា ទី ដ ៏ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ ប្រ ទេស Ġ ដ ែល âĢĭ ប្រ កាន់ យក ន ូវ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ត ួយ ៉ ាង ដូច ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ៏ ល្អ ផ ូរ ផ ង់ នៃ ខ្ ម ែរ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ជា ដើម	371	▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ត ួ នាទី នៃ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ៦ ▁	22	▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត ួ នាទី ▁នៃ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា មាន ដូច ត ទៅ ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជ ន៍ ក្រុម ម នុ ស្ស ភាគ ច ្រ ើន ▁ជាតិ ជា ធ ំ ជា ង ប្រ យោ ជ ន៍ ប ុ គ្គ ល ▁បញ្ច ៀស បាន ន ូវ សង ្រ ្ គ ាម ពាក្យ សម ្ត ី ▁និង ទំ ន ាស់ ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ជា វេ ទិ ការ ពិ ភា ក ្សា ▁ជជែក ដ េញ ដ ោល ឈ រ លើ គ ោល ការណ៍ ស្ម ើ ភាព គ្នា ▁និង ស ន្ត ិ វិ ធី ▁ជា គ ំ រ ូ មួយ ដ ៏ ល្អ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ក ប ដោយ ភាព ជ ឿ ជ ាក់ ពី ស ំណ ាក់ រា ស្រ ្ត ▁និង ពី ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន នា នា ▁មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ លើ ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁បញ្ច ៀស បាន ន ូវ រ ាល់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁និង សង ្រ ្ គ ាម ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁ផ្តល់ ន ូវ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁និង ជ ឿ ជ ាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁បង្កើត ន ូវ ស ាម គ្គ ី ភាព ▁និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ បាន ប្រសើរ ជា ង ម ុន ▁គោរព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក្នុង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁បង្ហាញ ពី ភាព យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង កិច្ច ការ រួម ជា ច ម្ បង ▁ជម្រុញ ▁និង ព ន ្ល ឿន ផ្ ន ែក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ រ វ ាង គ្នា និង គ្នា ▁ដូច្នេះ ▁វប្បធម ៌ ស ន្ទ នា ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ព ិត ជា មាន ត ួ នាទី ដ ៏ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ ប្រ ទេស ▁ដែល ▁ប្រកាន់ យក ន ូវ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁តួ យ៉ាង ដូច ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ៏ ល្អ ផ ូរ ផ ង់ នៃ ខ្ ម ែរ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ជា ដើម	346
តើអ្វីជា SNC ចូរនិយាយពី SNC ឪ្យបានក្បោះក្បាយ	null	SNC ជាក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់កម្ពុជាបង្កើតនៅថ្ងៃទី១០ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៩០នៅទីក្រុងប៉ារីសសម្ដេចនរោត្តមសីហនុជាប្រធាន និងសហប្រធានគឺប្រទេសបារាំង និងឥណ្ឌូណេស៊ីមានសមាជិក១២រូបគឺ៦ រូបមកពីចលនាតស៊ូ និង៦ រូបទៀតមកពីរដ្ឋកម្ពុជាមានការប្រជុំ៦លើក គឺនៅថៃ២លើក បារាំង អាមេរិក ឥណ្ឌូណេស៊ី និងចិន	null	SNC ជាក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់កម្ពុជាបង្កើតនៅថ្ងៃទី១០ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៩០នៅទីក្រុងប៉ារីសសម្ដេចនរោត្តមសីហនុជាប្រធាន និងសហប្រធានគឺប្រទេសបារាំង និងឥណ្ឌូណេស៊ីមានសមាជិក១២រូបគឺ៦ រូបមកពីចលនាតស៊ូ និង៦ រូបទៀតមកពីរដ្ឋកម្ពុជាមានការប្រជុំ៦លើក គឺនៅថៃ២លើក បារាំង អាមេរិក ឥណ្ឌូណេស៊ី និងចិន	ត ើ អ ្វី ជា ĠS NC Ġ ច ូរ និ យា យ ពី ĠS NC Ġ ឪ ្យ បាន ក្ ប ោះ ក្ បា យ Ġ	20	S NC Ġ ជា ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជា ន់ ក ម្ព ុ ជា បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ០ Ġ ខែ Ġ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ជា ប្រ ធាន Ġ និង ស ហ ប្រ ធាន គ ឺ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ និង ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី មាន សម ា ជ ិក ១ ២ រូប គ ឺ ៦ Ġ រូប មក ពី ច ល នា ត ស៊ូ Ġ និង ៦ Ġ រូប ទៀត មក ពី រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា មាន ការ ប្រជុំ ៦ លើក Ġ គ ឺន ៅ ថ ៃ ២ លើក Ġ បា រា ំ ង Ġ អា មេ រិក Ġ ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី Ġ និង ច ិន Âł	124	▁តើ អ ្វី ជា ▁S NC ▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ▁S NC ▁ឪ ្យ បាន ក ្ប ោះ ក ្ប ាយ ▁	18	▁S NC ▁ជា ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជ ាន់ ក ម្ព ុ ជា ប ង្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ១០ ▁ខែ ▁កញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ជា ប្រ ធាន ▁និង ស ហ ប្រ ធាន គ ឺ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁និង ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី មាន ស មា ជ ិក ១ ២ រូប គ ឺ ៦ ▁រូប មក ពី ច ល នា ត ស៊ូ ▁និង ៦ ▁រូប ទៀត មក ពី រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា មាន ការ ប្រជុំ ៦ លើក ▁គឺ នៅ ថ ៃ ២ លើក ▁បារាំង ▁អាមេរិក ▁ឥណ្ឌូណេស៊ី ▁និង ច ិន ▁	112

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.