Split (3)

train · 9.55k rows

instruction stringlengths 9 478	input float64	output stringlengths 6 612k	input_text float64	output_text stringlengths 6 612k	merged_input_tokens stringlengths 16 730	merged_input_khmer_count int64 5 233	merged_output_tokens stringlengths 9 924k	merged_output_khmer_count int64 2 296k	ref_input_tokens stringlengths 17 680	ref_input_khmer_count int64 4 201	ref_output_tokens stringlengths 8 892k	ref_output_khmer_count int64 1 280k
តើប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតបានភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចតាមមធ្យោបាយណាខ្លះ	null	ប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតបានភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចតាមមធ្យោបាយមួយចំនួនដួចតជា ផ្លូវរថភ្លើងក្រោមដី ឬផ្លូវផ្សេងៗពីនេះជីករូងផ្លូវក្រោមដីឆ្លងកាតតាមប្រទេសសង្គមនិយមមួយចំនួនដូចជា ឆេកូស្លូវ៉ាគីជាដើម	null	ប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតបានភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចតាមមធ្យោបាយមួយចំនួនដួចតជា ផ្លូវរថភ្លើងក្រោមដី ឬផ្លូវផ្សេងៗពីនេះជីករូងផ្លូវក្រោមដីឆ្លងកាតតាមប្រទេសសង្គមនិយមមួយចំនួនដូចជា ឆេកូស្លូវ៉ាគីជាដើម	ត ើប ្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត បាន ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច តា ម ម ធ ្យ ោ បា យ ណា ខ្ ល ះ Ġ	38	ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត បាន ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច តា ម ម ធ ្យ ោ បា យ មួយ ចំ ន ួន ដ ួច ត ជា Ġ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ដ ី Ġ ឬ ផ្ល ូវ ផ្ សេ ង ៗ ពី នេះ ជី ករ ូង ផ្ល ូវ ក្រោម ដ ី ឆ្ លង កា ត តា ម ប្រ ទេស សង ្ គម និយម មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី ជា ដើម	93	▁តើ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត បាន ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ ណា ខ្ ល ះ ▁	37	▁ប្រជាជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត បាន ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ មួយ ចំ ន ួន ដ ួច ត ជា ▁ផ្លូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ដ ី ▁ឬ ផ្ល ូវ ផ្ ស េង ៗ ពី នេះ ជី ករ ូង ផ្ល ូវ ក្រោម ដ ី ឆ្ លង ក ាត ត ាម ប្រ ទេស ស ង្គ ម និយម មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ជា ដើម	89
ផ្នែកឩស្សាហកម្ម តើប្រទេសណាខ្លះ ដែលមានការប្រជែងជាមួយអាមេរិក	null	មានដូចជា ប្រទេសជប៉ុន, ប្រទេសនៃអឺរ៉ុប, ប្រទេសឩស្សាហកម្មថ្មីនៅអាស៊ី	null	មានដូចជា ប្រទេសជប៉ុន, ប្រទេសនៃអឺរ៉ុប, ប្រទេសឩស្សាហកម្មថ្មីនៅអាស៊ី	ផ្ ន ែក ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល មាន ការ ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិក Ġ	27	មាន ដូច ជា Ġ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន , Ġ ប្រ ទេស នៃ អ ឺ រ៉ ុប , Ġ ប្រ ទេស ឩ ស្សា ហ កម្ម ថ ្ម ីន ៅ អា ស៊ី	27	▁ផ្នែក ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល មាន ការ ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិក ▁	23	▁មាន ដូច ជា ▁ប្រទេស ជ ប៉ ុន , ▁ប្រទេស នៃ អ ឺ រ៉ ុប , ▁ប្រទេស ឩ ស្សា ហ កម្ម ថ ្ម ី នៅ អា ស៊ី	24
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលអ្វីឪ្យបារាំងបានដាក់អាណានិគមមកលើខ្មែរ	null	កត្តាដែលបានធ្វើឪ្យបារាំងបានដាក់អាណានិគមមកលើខ្មែរគឺ ដោយសារបារាំងបានចាប់ចិត្តនឹងទេសភាពដ៏ភាពស្រស់ត្រកាលនៅអមច្រាំងទន្លេទាំងសងដែលមានដំណាំរដូវ ដ៏ខៀវស្រងាត់ដូចជា សណ្ដែក លូ ពោត និងបន្លែលាយឡំដើមឈើហូបផ្លែជាច្រើនប្រភេទបារាំងបានយល់ថា ប្រទេសកម្ពុជា គឺជាប្រទេសសម្បូរទន្លេ ដែលជាគមនាគមន៍ ដ៏សំខាន់ជំនួសផ្លូវគោកសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនផលិតផលកសិកម្ម ទៅកាន់ទីផ្សារ អឺរ៉ុប កម្ពុជាសមានផ្ទៃដីកសិកម្មច្រើន ហើយមានប្រជាជនតិច ដែលអាចឪ្យពួកបារាំងបង្កើតជាដំណាំ កសិកម្មបានផលច្រើន កម្ពុជាជាប្រទេសសម្បូរទៅដោយព្រៃ និងភ្នំ ប្រកបទៅដោយឈើមានគុណភាព ខ្ពស់ នៅក្រោយដីសម្បូរទៅដោយរ៉ែ ជាច្រើនប្រភេទ	null	កត្តាដែលបានធ្វើឪ្យបារាំងបានដាក់អាណានិគមមកលើខ្មែរគឺ ដោយសារបារាំងបានចាប់ចិត្តនឹងទេសភាពដ៏ភាពស្រស់ត្រកាលនៅអមច្រាំងទន្លេទាំងសងដែលមានដំណាំរដូវ ដ៏ខៀវស្រងាត់ដូចជា សណ្ដែក លូ ពោត និងបន្លែលាយឡំដើមឈើហូបផ្លែជាច្រើនប្រភេទបារាំងបានយល់ថា ប្រទេសកម្ពុជា គឺជាប្រទេសសម្បូរទន្លេ ដែលជាគមនាគមន៍ ដ៏សំខាន់ជំនួសផ្លូវគោកសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនផលិតផលកសិកម្ម ទៅកាន់ទីផ្សារ អឺរ៉ុប កម្ពុជាសមានផ្ទៃដីកសិកម្មច្រើន ហើយមានប្រជាជនតិច ដែលអាចឪ្យពួកបារាំងបង្កើតជាដំណាំ កសិកម្មបានផលច្រើន កម្ពុជាជាប្រទេសសម្បូរទៅដោយព្រៃ និងភ្នំ ប្រកបទៅដោយឈើមានគុណភាព ខ្ពស់ នៅក្រោយដីសម្បូរទៅដោយរ៉ែ ជាច្រើនប្រភេទ	ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល អ ្វី ឪ ្យ បា រា ំ ង បាន ដា ក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ Ġ	33	ក ត្ត ា ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ បា រា ំ ង បាន ដា ក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ គ ឺ Ġ ដោយ សារ បា រា ំ ង បាន ច ាប់ ចិត្ត នឹង ទេស ភាព ដ ៏ ភាព ស្រ ស់ ត្រ កាល នៅ អ ម ច្ រា ំ ង ទ ន្ ល េ ទ ាំង សង ដ ែល មាន ដំ ណា ំ រ ដ ូវ Ġ ដ ៏ ខ ៀវ ស្រ ង ាត់ ដូច ជា Ġ ស ណ ្ ដ ែក Ġ ល ូ Ġ ព ោត Ġ និង ប ន្ ល ែល ាយ ឡ ំ ដើម ឈ ើ ហ ូប ផ្ល ែ ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ បា រា ំ ង បាន យ ល់ ថា Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ គ ឺ ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទ ន្ ល េ Ġ ដ ែល ជា គម នា គមន៍ Ġ ដ ៏ សំ ខា ន់ ជំ ន ួស ផ្ល ូវ គោ ក សម ្រា ប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ផល ិត ផល ក សិ កម្ម Ġ ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ Ġ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ក ម្ព ុ ជា សម ាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ច្ រ ើន Ġ ហើយ មាន ប្រ ជា ជន តិ ច Ġ ដ ែល អា ច ឪ ្យ ព ួ ក បា រា ំ ង បង ្ក ើត ជា ដំ ណា ំ Ġ ក សិ កម្ម បាន ផល ច្ រ ើន Ġ ក ម្ព ុ ជា ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ព្រ ៃ Ġ និង ភ្នំ Ġ ប្រ ក បទ ៅ ដោយ ឈ ើម ាន គុណ ភាព Ġ ខ្ ព ស់ Ġ នៅ ក្រ ោយ ដ ី សម្ប ូរ ទៅ ដោយ រ៉ ែ Ġ ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ	278	▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល អ ្វី ឪ ្យ ប ារ ាំង បាន ដ ាក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ ▁	31	▁កត្តា ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប ារ ាំង បាន ដ ាក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ គ ឺ ▁ដោយសារ ប ារ ាំង បាន ច ាប់ ចិត្ត នឹង ទេស ភាព ដ ៏ ភាព ស្រ ស់ ត្រ កាល នៅ អ ម ច ្រ ាំង ទ ន ្ល េ ទ ាំង សង ដ ែល មាន ដ ំណ ាំ រ ដ ូវ ▁ដ៏ ខ ៀវ ស្រ ង ាត់ ដូច ជា ▁ស ណ ្ ដ ែក ▁លូ ▁ព ោត ▁និង ប ន ្ល ែល ាយ ឡ ំ ដើម ឈ ើ ហ ូប ផ្ល ែ ជា ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ប ារ ាំង បាន យ ល់ ថា ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁គឺជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទ ន ្ល េ ▁ដែល ជា គម នា គមន៍ ▁ដ៏ សំ ខ ាន់ ជំ ន ួស ផ្ល ូវ គ ោក ស ម្រ ាប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ▁ទៅកាន់ ទី ផ្ សារ ▁អឺរ៉ុប ▁កម្ពុជា ស មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ច ្រ ើន ▁ហើយ មាន ប្រ ជា ជន ត ិច ▁ដែល អា ច ឪ ្យ ព ួ ក ប ារ ាំង ប ង្ក ើត ជា ដ ំណ ាំ ▁កសិកម្ម បាន ផល ច ្រ ើន ▁កម្ពុជា ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ព្រ ៃ ▁និង ភ្នំ ▁ប្រកប ទៅ ដោយ ឈ ើ មាន គុណ ភាព ▁ខ្ពស់ ▁នៅ ក្រ ោយ ដ ី សម្ប ូរ ទៅ ដោយ រ៉ ែ ▁ជាច្រើន ប្រ ភ េ ទ	243
តើសាលាបារាំងចុងបូព៌ាប្រទេសបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាក្រោមការផ្តួចផ្តើមរបស់នរណា ដើម្បីអ្វី	null	សាលាបារាំងចុងបូព៌ាប្រទេសបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ១៥ធ្នូ ១៨៩៨ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រោមការផ្តួចផ្តើមរបស់លោក ប៉ូល ឌួមែរគេបង្កើតវិទ្យស្ថាននេះឡើងដើម្បីសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីអតីតចក្រភពខ្មែរ ជាពិសេសសិល្បៈចម្លាក់ខ្មែរតាមជញ្ជាំងប្រសាទដែលច្រើនស្អេកស្កះនៅក្នុងប្រទេសសៀម វៀតណាម និងឡាវសព្វថ្ងៃ	null	សាលាបារាំងចុងបូព៌ាប្រទេសបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ១៥ធ្នូ ១៨៩៨ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រោមការផ្តួចផ្តើមរបស់លោក ប៉ូល ឌួមែរគេបង្កើតវិទ្យស្ថាននេះឡើងដើម្បីសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីអតីតចក្រភពខ្មែរ ជាពិសេសសិល្បៈចម្លាក់ខ្មែរតាមជញ្ជាំងប្រសាទដែលច្រើនស្អេកស្កះនៅក្នុងប្រទេសសៀម វៀតណាម និងឡាវសព្វថ្ងៃ	ត ើស ាល ាប ារ ាំង ច ុង បូ ព ៌ ាប ្រ ទេស បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ក្រោម ការ ផ្តួចផ្តើម រ ប ស់ ន រណ ា Ġ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ	39	សា លា បា រា ំ ង ច ុង បូ ព ៌ ាប ្រ ទេស បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ ធ្នូ Ġ ១ ៨ ៩៨ Ġ នៅ ទី ក្រុង ហា ណូ យ Ġ ក្រោម ការ ផ្ ត ួច ផ្ ត ើ âĢĭ ម រ ប ស់ លោក Ġ ប៉ ូល Ġ ឌ ួ ម ែរ គ េ បង ្ក ើត វិ ទ ្យ ស្ថាន នេះ ឡើង ដើម ្ប ី សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ អ ំព ី អ តី ត ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ Ġ ជា ពិ សេ ស សិ ល ្ប ៈ ច ម្ល ាក់ ខ្ ម ែរ តា ម ជ ញ្ជ ាំង ប្រ សា ទ ដ ែល ច្ រ ើន ស្ អ េក ស្ ក ះ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ស ៀម Ġ វ ៀត ណា ម Ġ និង ឡា វ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ĠâĢĭ	137	▁តើ ស ាល ាប ារ ាំង ច ុង បូ ព ៌ ា ប្រ ទេស ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ក្រោម ការ ផ្តួចផ្តើម រ ប ស់ ន រ ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁	37	▁សាលា ប ារ ាំង ច ុង បូ ព ៌ ា ប្រ ទេស ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៥ ធ្នូ ▁១៨ ៩៨ ▁នៅ ទី ក្រុង ហា ណូ យ ▁ក្រោម ការ ផ្ ត ួច ផ្ ត ើ ▁ម រ ប ស់ លោក ▁ប៉ូល ▁ ឌ ួ ម ែរ គ េ ប ង្ក ើត វិ ទ ្យ ស្ថាន នេះ ឡើង ដើម ្ប ី ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី អ ត ីត ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ ▁ជាពិសេស ស ិល ្ប ៈ ច ម្ល ាក់ ខ្ ម ែរ ត ាម ជ ញ្ជ ាំង ប្រ សា ទ ដ ែល ច ្រ ើន ស ្អ េក ស្ ក ះ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ស ៀម ▁វៀតណាម ▁និង ឡា វ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁	126
ថ្ងៃទី ៣០ មេសា កន្លងទៅនេះប្រទេសកម្ពុជាបានប្រារព្ធពិធីបុណ្យប្រពៃណីជាតិមួយនៅទីវាលព្រះមេរុ តើពិធីនេះឈ្មោះអ្វី មានអត្តន័យដូចម្តច	null	ពិធីនេះមានឈ្មោះថា ព្រះរាជពិធីច្រត់ព្រះនង្គ័ល ហើយពិធីនេះមានអត្តន័យដូចតទៅនិមិត្តរូបនៃការចាប់ផ្តើម ការងារស្រែចម្ការរបស់ប្រជាកសិករយើងការយកព្រះទ័យទុកដាក់ របស់ព្រះមហាក្សត្រខ្មែរលើវិស័យកម្មកសិកម្មដែលជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិកម្ពុជាការជំរុញនិងលើកទឹកចិត្ត ប្រជាកសិករក្នុងការងារស្រែចម្ការ តាមរយៈគោឧសភរាជ សោយកសិផល	null	ពិធីនេះមានឈ្មោះថា ព្រះរាជពិធីច្រត់ព្រះនង្គ័ល ហើយពិធីនេះមានអត្តន័យដូចតទៅនិមិត្តរូបនៃការចាប់ផ្តើម ការងារស្រែចម្ការរបស់ប្រជាកសិករយើងការយកព្រះទ័យទុកដាក់ របស់ព្រះមហាក្សត្រខ្មែរលើវិស័យកម្មកសិកម្មដែលជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិកម្ពុជាការជំរុញនិងលើកទឹកចិត្ត ប្រជាកសិករក្នុងការងារស្រែចម្ការ តាមរយៈគោឧសភរាជ សោយកសិផល	ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣០ Ġ មេ សា Ġ ក ន្ លង ទៅ នេះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ មួយ នៅ ទី វា ល ព្រ ះ មេ រ ុ Ġ ត ើ ពិ ធី នេះ ឈ្មោះ អ ្វី ĠâĢĭ Ġ មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ម្ ត ច Ġ	61	ពិ ធី នេះ មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ព្រ ះ រាជ ពិ ធី ច្ រ ត់ ព្រ ះ ន ង្គ ័ ល Ġ ហើយ ពិ ធី នេះ មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ត ទៅ និ ម ិត្ត រូប នៃ ការ ច ាប់ ផ្ ត ើម Ġ ការងារ ស្រ ែ ច ម្ ការ រ ប ស់ ប្រ ជា ក សិ ករ យ ើង ការ យក ព្រ ះ ទ ័យ ទុក ដា ក់ Ġ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ លើ វិ ស ័យ កម្ម ក សិ កម្ម ដ ែល ជា គ ន្ ល ឹ ះ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ការ ជំ រ ុញ និង លើក ទឹក ចិត្ត Ġ ប្រ ជា ក សិ ករ ក្នុង ការងារ ស្រ ែ ច ម្ ការ Ġ តា ម រយ ៈ គោ ឧ ស ភ រាជ Ġ ស ោយ ក សិ ផល	140	▁ថ្ងៃទី ▁៣០ ▁មេសា ▁កន្លងទៅ នេះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ មួយ នៅ ទី វ ាល ព្រ ះ ម េរ ុ ▁តើ ពិ ធី នេះ ឈ្មោះ អ ្វី ▁មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ម ្ត ច ▁	53	▁ពិធី នេះ មាន ឈ្មោះ ថា ▁ព្រះរាជ ពិ ធី ច ្រ ត់ ព្រ ះ ន ង្គ ័ ល ▁ហើយ ពិ ធី នេះ មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ត ទៅ និ ម ិត្ត រូប នៃ ការ ច ាប់ ផ្ ត ើម ▁ការងារ ស្រ ែ ច ម្ ការ រ ប ស់ ប្រ ជា ក ស ិក រយ ើង ការ យក ព្រ ះ ទ ័យ ទុក ដ ាក់ ▁របស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ លើ វិ ស ័យ កម្ម ក សិ កម្ម ដ ែល ជា គ ន ្ល ឹ ះ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ការ ជំ រ ុញ និង លើក ទឹក ចិត្ត ▁ប្រជាកសិករ ក្នុង ការងារ ស្រ ែ ច ម្ ការ ▁តាមរយៈ គោ ឧ ស ភ រាជ ▁សោ យក សិ ផល	127
តើនៅឆ្នាំ ១៩០៩ សៀមបានប្រគល់ទឹកដីណាខ្លះមកឲ្យខ្មែរវិញ ហើយតើសន្ធិសញ្ញាបារាំងសៀមឆ្នាំ ១៩០៧ ស្តីអំពីអ្វី	null	នៅឆ្នាំ ១៩០៤សៀមបានប្រគល់មកឲ្យកូនខ្មែរវិញនូវទឹកដីខាងជើង ម្លូព្រៃ ស្ទឹងត្រែង ទន្លេពៅ និងខេត្តកោះកុងរីឯសន្ធិសញ្ញាបារាំង សៀមឆ្នាំ ១៩០៧ ស្តីអំពីការប្រគល់ខេត្តបាត់ដំបង សៀមរាប សេរីសោភ័ណ្ឌមកឲ្យខ្មែរវិញ	null	នៅឆ្នាំ ១៩០៤សៀមបានប្រគល់មកឲ្យកូនខ្មែរវិញនូវទឹកដីខាងជើង ម្លូព្រៃ ស្ទឹងត្រែង ទន្លេពៅ និងខេត្តកោះកុងរីឯសន្ធិសញ្ញាបារាំង សៀមឆ្នាំ ១៩០៧ ស្តីអំពីការប្រគល់ខេត្តបាត់ដំបង សៀមរាប សេរីសោភ័ណ្ឌមកឲ្យខ្មែរវិញ	ត ើន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៩ Ġ ស ៀម បាន ប្រ គ ល់ ទឹក ដ ី ណា ខ្ ល ះ មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ វិញ Ġ ហើយ ត ើស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង ស ៀម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៧ Ġ ស្ត ី អ ំព ី អ ្វី Ġ	49	នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៤ âĢĭ ស ៀម បាន ប្រ គ ល់ âĢĭ មក ឲ្យ កូ ន ខ្ ម ែរ វិញ ន ូវ ទឹក ដ ី ខា ង ជើង Ġ ម្ល ូ ព្រ ៃ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ទ ន្ ល េ ព ៅ Ġ និង ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង រី ឯ ស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង Ġ ស ៀម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៧ Ġ ស្ត ី អ ំព ី ការ ប្រ គ ល់ ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង Ġ ស ៀម រា ប Ġ សេ រី ស ោ ភ ័ណ្ឌ មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ĠâĢĭ	97	▁តើ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៩ ▁សៀម បាន ប្រ គ ល់ ទឹក ដ ី ណា ខ្ ល ះ មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ▁ហើយ ត ើស ន្ធ ិស ញ្ញា ប ារ ាំង ស ៀម ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៧ ▁ស្តី អ ំព ី អ ្វី ▁	45	▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៤ ▁សៀម បាន ប្រ គ ល់ ▁មក ឲ្យ ក ូន ខ្ ម ែរ វិញ ន ូវ ទឹក ដ ី ខា ង ជើង ▁ ម្ល ូ ព្រ ៃ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁ទន្លេ ព ៅ ▁និង ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង រី ឯ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ប ារ ាំង ▁សៀម ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៧ ▁ស្តី អ ំព ី ការ ប្រ គ ល់ ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង ▁សៀមរាប ▁សេរី ស ោ ភ ័ណ្ឌ មក ឲ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ▁	83
តើកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤បារាំងបានបន្ថែមខ្លឹមសារដូចម្តេចទៅលើកំណែទម្រង់ឆ្នាំ១៨៧៧	null	កំណែទម្រង់ឆ្នាំ១៨៨៤បានបន្តខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី១៨៧៧ប៉ុន្តែអ្វីដែលលើសនោះគឹការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់បារាំងផ្ទាល់	null	កំណែទម្រង់ឆ្នាំ១៨៨៤បានបន្តខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី១៨៧៧ប៉ុន្តែអ្វីដែលលើសនោះគឹការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់បារាំងផ្ទាល់	ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ បា រា ំ ង បាន ប ន្ ថ ែម ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម្ ត េច ទៅ លើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧៧ Ġ	39	កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨៨ ៤ បាន ប ន្ត ខ្ ល ឹម សារ នៃ កម្ម វិ ធី ១ ៨ ៧៧ ប៉ ុន ្ត ែ អ ្វី ដ ែល លើ ស ន ោះ គ ឹក ារ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ បា រា ំ ង ផ្ ទ ាល់	63	▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ប ារ ាំង បាន ប ន ្ថ ែម ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម ្ត េច ទៅ លើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧៧ ▁	38	▁កំណែទម្រង់ ឆ្នាំ ១ ៨៨ ៤ បាន ប ន្ត ខ្ ល ឹម សារ នៃ កម្ម វិ ធី ១ ៨ ៧៧ ប៉ ុ ន្ត ែ អ ្វី ដ ែល លើ ស ន ោះ គ ឹ ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ប ារ ាំង ផ្ ទ ាល់	57
មូលហេតុអ្វីខ្លះបានជាអ្នកសម្រេចចិត្ត ប្រលងធ្វើជាបុគ្គលិកលក្របខណ្ឌរដ្ឋ	null	បានជាខ្ញុំសម្រេចចិត្តប្រលងធ្វើជាបុគ្គលិកក្របខណ្ឌរដ្ឋព្រោះបុគ្គលិកក្របខណ្ឌោរដ្ឋអាចធ្វើឲ្យរូបខ្ញុំបាទប្រើប្រាស់នូវចំណេះដឹងដែលខ្ញុំមានបម្រើការជូនជាតិឲ្យអស់ពីសមត្ថភាព របស់ខ្ញុំ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាជាគោលបំណងរបស់ខ្ញុំផងដែរ លើសពីនេះទៀតបុគ្គលិករដ្ឋជាបុគ្គលិកដែលមានតម្លៃបំផុតរបស់សង្គមជាតិ ហើយធ្វើឲ្យខ្ញុំបានទទួលបានកិត្តិយសតាមរយៈការឲ្យតម្លៃនៃសមាជិកសង្គមផងដែរ	null	បានជាខ្ញុំសម្រេចចិត្តប្រលងធ្វើជាបុគ្គលិកក្របខណ្ឌរដ្ឋព្រោះបុគ្គលិកក្របខណ្ឌោរដ្ឋអាចធ្វើឲ្យរូបខ្ញុំបាទប្រើប្រាស់នូវចំណេះដឹងដែលខ្ញុំមានបម្រើការជូនជាតិឲ្យអស់ពីសមត្ថភាព របស់ខ្ញុំ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាជាគោលបំណងរបស់ខ្ញុំផងដែរ លើសពីនេះទៀតបុគ្គលិករដ្ឋជាបុគ្គលិកដែលមានតម្លៃបំផុតរបស់សង្គមជាតិ ហើយធ្វើឲ្យខ្ញុំបានទទួលបានកិត្តិយសតាមរយៈការឲ្យតម្លៃនៃសមាជិកសង្គមផងដែរ	ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា អ្នក សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ប្រ លង ធ ្វ ើ ជា ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ Ġ	32	បាន ជា ខ្ ញ ុំ សម ្រ េច ចិត្ត ប្រ លង ធ ្វ ើ ជា ប ុ គ្គ ល ិក ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ព្រ ោះ ប ុ គ្គ ល ិក ក្រ ប ខ ណ្ឌ ោរ ដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ រូប ខ្ ញ ុំ បាទ ប្រ ើប ្រា ស់ ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ដ ែល ខ្ ញ ុំ មាន ប ម្រ ើក ារ ជ ូន ជាតិ ឲ្យ អ ស់ ពី សម ត្ថ ភាព Ġ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ Ġ ម្ យ៉ាង វិញ ទៀត វា ជា គោ ល ប ំណ ង រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ផ ង ដ ែរ Ġ លើ ស ពី នេះ ទៀត ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ជា ប ុ គ្គ ល ិក ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ Ġ ហើយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ ញ ុំ បាន ទទួលបាន ក ិត្ត ិយ ស តា ម រយ ៈ ការ ឲ្យ ត ម្ល ៃ នៃ សម ា ជ ិក សង ្ គម ផ ង ដ ែរ	176	▁មូលហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា អ្នក ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ប្រលង ធ ្វ ើ ជា ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ▁	29	▁បានជា ខ្ ញ ុំ ស ម្រ េច ចិត្ត ប្រ លង ធ ្វ ើ ជា ប ុ គ្គ ល ិក ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ព្រ ោះ ប ុ គ្គ ល ិក ក្រ ប ខ ណ្ឌ ោ រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ រូប ខ្ ញ ុំ បាទ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ដ ែល ខ្ ញ ុំ មាន ប ម្រ ើ ការ ជ ូន ជាតិ ឲ្យ អ ស់ ពី សម ត្ថ ភាព ▁របស់ ខ្ ញ ុំ ▁ម្យ៉ាង វិញ ទៀត វា ជា គ ោល ប ំណ ង រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ផ ង ដ ែរ ▁លើស ពី នេះ ទៀត ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ជា ប ុ គ្គ ល ិក ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁ហើយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ ញ ុំ បាន ទទួលបាន ក ិត្ត ិយ ស ត ាម រយ ៈ ការ ឲ្យ ត ម្ល ៃ នៃ ស មា ជ ិក ស ង្គ ម ផ ង ដ ែរ	171
តើប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអាស៊ាននេះទទួលបាននូវសារៈប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ	null	ប្រយោជន៍នៃការចូលរួមជាសមាជិកអាស៊ានគឺលែងព្រួយបារម្ភចំពោះការគំរាមកំហែង ផ្នែកសន្តិសុខនិងលែងនៅឯកោមានសន្តិសុខក្នុងតំបន់ព្រមទាំងចូលរួមដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗមានការផ្លាស់ប្តូរ ផ្នែកចំណេះដឹង សង្គមកិច្ច វប្បធម៌ ប្រពៃណីជាដើមផ្លាស់ប្តូរគ្នាខាងផ្នែកធនធានមនុស្ស វិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីទំនើបបាននូវការខ្ចីប្រាក់ដ៏ច្រើនពីធនាគារអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ី ADB ដែលមានការប្រកាទាបរយៈពេលយូរលេចមុខមាត់លើឆាកអន្តរជាតិមានមុខមាត់ស្មើរនិងប្រទេសក្នុងសមាគមន៍អាស៊ាន និងមានសិទ្ធធ្វើប្រតិបត្តិការរួមគ្នាដោយសមភាពទទួលបានប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍ពីវិស័យផ្សេងៗដូចជាកសិកម្ម ទេសចរណ៍ អប់រំ ជាដើមបាននូវបទពិសោធន៍ពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃតំបន់និយមនិងសកលនិយមយល់ដឹងបានច្រើនពីបញ្ហាចំណងការទូត ចំណេញខាងនយោបាយផ្សេងៗ	null	ប្រយោជន៍នៃការចូលរួមជាសមាជិកអាស៊ានគឺលែងព្រួយបារម្ភចំពោះការគំរាមកំហែង ផ្នែកសន្តិសុខនិងលែងនៅឯកោមានសន្តិសុខក្នុងតំបន់ព្រមទាំងចូលរួមដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗមានការផ្លាស់ប្តូរ ផ្នែកចំណេះដឹង សង្គមកិច្ច វប្បធម៌ ប្រពៃណីជាដើមផ្លាស់ប្តូរគ្នាខាងផ្នែកធនធានមនុស្ស វិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីទំនើបបាននូវការខ្ចីប្រាក់ដ៏ច្រើនពីធនាគារអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ី ADB ដែលមានការប្រកាទាបរយៈពេលយូរលេចមុខមាត់លើឆាកអន្តរជាតិមានមុខមាត់ស្មើរនិងប្រទេសក្នុងសមាគមន៍អាស៊ាន និងមានសិទ្ធធ្វើប្រតិបត្តិការរួមគ្នាដោយសមភាពទទួលបានប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍ពីវិស័យផ្សេងៗដូចជាកសិកម្ម ទេសចរណ៍ អប់រំ ជាដើមបាននូវបទពិសោធន៍ពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃតំបន់និយមនិងសកលនិយមយល់ដឹងបានច្រើនពីបញ្ហាចំណងការទូត ចំណេញខាងនយោបាយផ្សេងៗ	ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន នេះ ទទួលបាន ន ូវ សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	32	ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ការ ចូល រួម ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន គ ឺ លែង ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ចំ ព ោះ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ ផ្ ន ែក ស ន្ត ិស ុ ខ និង លែង នៅ ឯក ោម ាន ស ន្ត ិស ុ ខ ក្នុង ត ំ ប ន់ ព្រ ម ទ ាំង ចូល រួម ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ Ġ ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ជា ដើម ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ខា ង ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ទំ ន ើប បាន ន ូវ ការ ខ្ ច ី ប្រា ក់ ដ ៏ ច្ រ ើន ពី ធ នា គ ារ អភិវឌ្ឍ ន៍ អា ស៊ី ĠA DB Ġ ដ ែល មាន ការ ប្រ កា ទ ាប រយ ៈ ពេល យ ូរ ល េច មុខ មា ត់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ មាន មុខ មា ត់ ស្ម ើរ និង ប្រ ទេស ក្នុង សម ា គមន៍ អា ស៊ ាន Ġ និង មាន សិ ទ្ធ ធ ្វ ើប ្រ តិ ប ត្តិ ការ រួម គ្នា ដោយ សម ភាព ទទួលបាន ប្រ យោ ជន ៍ ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ពី វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា ក សិ កម្ម Ġ ទេស ចរ ណ៍ Ġ អ ប់ រំ Ġ ជា ដើម បាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី ខ្ ល ឹម សារ សំ ខា ន់ ៗ នៃ ត ំ ប ន់ និយម និង ស ក ល និយម យ ល់ ដ ឹង បាន ច្ រ ើន ពី ប ញ ្ហ ា ចំ ណ ង ការ ទូ ត Ġ ចំ ណេ ញ ខា ង ន យោ បា យ âĢĭ ផ្ សេ ង ៗ	309	▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន នេះ ទទួលបាន ន ូវ សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	31	▁ប្រយោជន៍ នៃ ការ ចូល រួម ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន គ ឺ លែង ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ច ំព ោះ ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ▁ផ្នែក ស ន្ត ិ សុខ និង លែង នៅ ឯក ោ មាន ស ន្ត ិ សុខ ក្នុង ត ំ ប ន់ ព្រ ម ទ ាំង ចូល រួម ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ▁ផ្នែក ច ំណ េះ ដ ឹង ▁សង្គមកិច្ច ▁វប្បធម ៌ ▁ប្រពៃណី ជា ដើម ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ខា ង ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ទំ ន ើប បាន ន ូវ ការ ខ្ ច ី ប្រ ាក់ ដ ៏ ច ្រ ើន ពី ធ នា គ ារ អភិវឌ្ឍ ន៍ អា ស៊ី ▁A DB ▁ដែល មាន ការ ប្រ កា ទ ាប រយ ៈ ពេល យ ូរ ល េច មុខ ម ាត់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ មាន មុខ ម ាត់ ស្ម ើរ និង ប្រ ទេស ក្នុង ស មា គមន៍ អា ស៊ ាន ▁និង មាន ស ិទ្ធ ធ ្វ ើ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ រួម គ្នា ដោយ សម ភាព ទទួលបាន ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ពី វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ក សិ កម្ម ▁ទេសចរណ៍ ▁អប់រំ ▁ជាដើម បាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី ខ្ ល ឹម សារ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ត ំ ប ន់ និយម និង ស ក ល និយម យ ល់ ដ ឹង បាន ច ្រ ើន ពី ប ញ ្ហ ា ច ំណ ង ការ ទ ូត ▁ចំណេញ ខា ង ន យោ ប ាយ ▁ផ្សេង ៗ	283
ហេតុអ្វីជាកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិ ស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌	null	កតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិ ស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌គឺជាស្ថាប័នមួយដែលបង្កើតឡើង ដើម្បីធានាសន្តិភាព ប្រឆាំងនឹងការរើសអើងការប្រកាន់ពូជសាសន៍ផ្សេងៗ	null	កតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិ ស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌គឺជាស្ថាប័នមួយដែលបង្កើតឡើង ដើម្បីធានាសន្តិភាព ប្រឆាំងនឹងការរើសអើងការប្រកាន់ពូជសាសន៍ផ្សេងៗ	ហេតុ អ ្វី ជា ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម៌ Ġ	28	ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច âĢĭ Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម៌ គ ឺ ជា ស្ ថា ប ័ន មួយ ដ ែល បង ្ក ើត ឡើង Ġ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិ ភាព Ġ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ រ ើស អ ើង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ផ្ សេ ង ៗ	68	▁ហេតុ អ ្វី ជា ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ▁ស្តីពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម៌ ▁	23	▁ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ▁ស្តីពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម៌ គ ឺ ជា ស្ ថា ប ័ន មួយ ដ ែល ប ង្ក ើត ឡើង ▁ដើម្បី ធាន ាស ន្ត ិ ភាព ▁ប្រឆាំង នឹង ការ រ ើស អ ើង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ផ្ ស េង ៗ	59
តើបាតុភូតថ្ងៃនិងយប់ និងរដូវផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនដីបណ្តាលមកពីមូលហេតុអ្វី	null	បាតុភូតថ្ងៃនិងយប់នៅលើផែនដីបណ្តាលលមកពីផែនដីមានរាងមូល និងរង្វិលខ្ញាល់របស់ផែនដីរដូវផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនដីបណ្តាលមកពីអក្ស័ររបស់ផែនដីទ្រេត ២៣ ២៧ និងចលនារង្វិលជុំរបស់ផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ	null	បាតុភូតថ្ងៃនិងយប់នៅលើផែនដីបណ្តាលលមកពីផែនដីមានរាងមូល និងរង្វិលខ្ញាល់របស់ផែនដីរដូវផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនដីបណ្តាលមកពីអក្ស័ររបស់ផែនដីទ្រេត ២៣ ២៧ និងចលនារង្វិលជុំរបស់ផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ	ត ើប ាត ុ ភ ូត ថ ្ង ៃ និង យប់ Ġ និង រ ដ ូវ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា នៅ លើ ផ ែន ដ ី បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ	35	បា ត ុ ភ ូត ថ ្ង ៃ និង យប់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី បណ្ត ាល ល មក ពី ផ ែន ដ ី មាន រា ង ម ូល Ġ និង រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី រ ដ ូវ âĢĭ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា នៅ លើ ផ ែន ដ ី បណ្ត ាល មក ពី អ ក្ស ័រ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត Ġ ២ ៣ Ġ ២ ៧ Ġ និង ច ល នា រ ង ្វ ិល ជ ុំ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ	105	▁តើ ប ាត ុ ភ ូត ថ ្ង ៃ និង យប់ ▁និង រ ដ ូវ ផ្ ស េង ៗ គ្នា នៅ លើ ផ ែន ដ ី បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁	35	▁បាត ុ ភ ូត ថ ្ង ៃ និង យប់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី បណ្ត ាល ល មក ពី ផ ែន ដ ី មាន រ ាង ម ូល ▁និង រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី រ ដ ូវ ▁ផ្សេង ៗ គ្នា នៅ លើ ផ ែន ដ ី បណ្ត ាល មក ពី អ ក្ស ័រ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ▁២៣ ▁២៧ ▁និង ច ល ន ារ ង ្វ ិល ជ ុំ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ	100
តាមទស្សនៈគរុកោសល្យគុណសម្បត្តិរបស់គ្រូបង្រៀន ឬសាស្រ្តចារ្យមានប៉ុន្មានយ៉ាង យ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ	null	បើតាមទស្សនៈគរុកោសល្យគុណសម្បត្តិរបស់គ្រូបង្រៀន ឬសាស្រ្តចារ្យមាន៦យ៉ាងគឺគុណសម្បត្តិខាងចិត្ត គរុកោសល្យគុណសម្បត្តិខាងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគុណសម្បត្តិខាង ផ្នែកកម្រិតវប្បធម៌គុណសម្បត្តិខាងបទពិសោធក្នុងការបង្រៀនគុណសម្បត្តិខាង សេចក្តីព្យាយាម និងការអត់ធ្មត់គុណសម្បត្តិខាង ផ្នែកសិល្បៈគរុកោសល្យក្នុងការបង្រៀន និងការអប់រំសិស្ស និស្សិត	null	បើតាមទស្សនៈគរុកោសល្យគុណសម្បត្តិរបស់គ្រូបង្រៀន ឬសាស្រ្តចារ្យមាន៦យ៉ាងគឺគុណសម្បត្តិខាងចិត្ត គរុកោសល្យគុណសម្បត្តិខាងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគុណសម្បត្តិខាង ផ្នែកកម្រិតវប្បធម៌គុណសម្បត្តិខាងបទពិសោធក្នុងការបង្រៀនគុណសម្បត្តិខាង សេចក្តីព្យាយាម និងការអត់ធ្មត់គុណសម្បត្តិខាង ផ្នែកសិល្បៈគរុកោសល្យក្នុងការបង្រៀន និងការអប់រំសិស្ស និស្សិត	តា ម ទ ស្ស នៈ គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ឬ សា ស្រ ្ត ចារ្យ មាន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	39	ប ើត ាម ទ ស្ស នៈ គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ឬ សា ស្រ ្ត ចារ្យ មាន ៦ យ៉ាង គ ឺ គុណ សម្បត្តិ ខា ង ចិត្ត Ġ គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ ខា ង វិ ធី សា ស្រ ្ត បង ្រ ៀន គុណ សម្បត្តិ ខា ង Ġ ផ្ ន ែក ក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ គុណ សម្បត្តិ ខា ង បទ ពិ ស ោ ធ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន គុណ សម្បត្តិ ខា ង Ġ សេ ច ក្តី ព្យា យា ម Ġ និង ការ អ ត់ ធ ្ម ត់ គុណ សម្បត្តិ ខា ង Ġ ផ្ ន ែក សិ ល ្ប ៈ គរ ុក ោស ល ្យ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន Ġ និង ការ អ ប់ រំ សិ ស្ស Ġ និ ស្ស ិត	128	▁តាម ទ ស្ស នៈ គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ឬ សា ស្រ ្ត ចារ្យ មាន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁យ៉ាងដូចម្តេច ខ្ ល ះ ▁	34	▁បើ ត ាម ទ ស្ស នៈ គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ឬ សា ស្រ ្ត ចារ្យ មាន ៦ យ៉ាង គ ឺ គុណ សម្បត្តិ ខា ង ចិត្ត ▁គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ ខា ង វិ ធី សា ស្រ ្ត បង ្រ ៀន គុណ សម្បត្តិ ខា ង ▁ផ្នែក ក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ គុណ សម្បត្តិ ខា ង បទ ពិ ស ោ ធ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន គុណ សម្បត្តិ ខា ង ▁សេចក្តី ព្យា យ ាម ▁និង ការ អ ត់ ធ ្ម ត់ គុណ សម្បត្តិ ខា ង ▁ផ្នែក ស ិល ្ប ៈ គរ ុក ោស ល ្យ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន ▁និង ការ អ ប់ រំ សិ ស្ស ▁និស្សិត	120
តើអ្នកណាជាមេដឹកនាំប្រទេសអាឡឺម៉ងនៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ចុងបញ្ចប់តើអាឡឺម៉ងចាញ់ឬឈ្នះ	null	មេដឹកនាំអាឡឺម៉ងនៅក្នុងសង្គ្រាមលើកលើកទី២ គឺលោកអ៊ីត្លែរចុងបញ្ចប់អាឡឺម៉ងជាអ្នកចាញ់ព្រោះនៅសមរភូមិប៉ែកខាងកើតកងទ័ពសូវៀតវាយបំបាក់ទ័ពអាឡឺម៉ងឲ្យបរាជ័យជាបន្តបន្ទាប់នៅសមរភូមិប៉ែខាងលិចកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកបានវាយឡើងច្រាំងនីន័រម៉ង់ឌី ១៩៤៤កងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តបានវាយបកលើកងទ័ពអាឡឺម៉ងគ្រប់ទិសឆ្ពោះទៅរដ្ឋធានីប៊ែរឡាំងទីបំផុតលោកអ៊ីត្លែរបានធ្វើអត្តឃាតនៅថ្ងៃ ៣០ មេសា ១៩៤៥	null	មេដឹកនាំអាឡឺម៉ងនៅក្នុងសង្គ្រាមលើកលើកទី២ គឺលោកអ៊ីត្លែរចុងបញ្ចប់អាឡឺម៉ងជាអ្នកចាញ់ព្រោះនៅសមរភូមិប៉ែកខាងកើតកងទ័ពសូវៀតវាយបំបាក់ទ័ពអាឡឺម៉ងឲ្យបរាជ័យជាបន្តបន្ទាប់នៅសមរភូមិប៉ែខាងលិចកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកបានវាយឡើងច្រាំងនីន័រម៉ង់ឌី ១៩៤៤កងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តបានវាយបកលើកងទ័ពអាឡឺម៉ងគ្រប់ទិសឆ្ពោះទៅរដ្ឋធានីប៊ែរឡាំងទីបំផុតលោកអ៊ីត្លែរបានធ្វើអត្តឃាតនៅថ្ងៃ ៣០ មេសា ១៩៤៥	ត ើ អ្នក ណា ជា មេ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង នៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ច ុង បញ្ច ប់ ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ ង ច ាញ់ ឬ ឈ ្ន ះ Ġ	43	មេ ដ ឹក នាំ អា ឡ ឺ ម៉ ង នៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លើក លើក ទី ២ Ġ គ ឺ លោក អ៊ី ត ្ល ែរ ច ុង បញ្ច ប់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា អ្នក ច ាញ់ ព្រ ោះ នៅ សម រ ភ ូម ិប ៉ ែក ខា ង កើត ក ង ទ ័ ព ស ូវ ៀត វា យ ប ំ បា ក់ ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង ឲ្យ បរ ា ជ ័យ ជា ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ សម រ ភ ូម ិប ៉ ែ ខា ង ល ិច ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន វា យ ឡើង ច្ រា ំ ង នី ន ័រ ម៉ង់ ឌី Ġ ១៩ ៤ ៤ ក ង ទ ័ ព សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត បាន វា យ ប ក លើក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង គ្រ ប់ ទិ ស ឆ្ ព ោះ ទៅ រដ្ឋ ធាន ី ប៊ ែរ ឡា ំ ង ទី ប ំ ផ ុត លោក អ៊ី ត ្ល ែរ បាន ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ៣០ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៤ ៥	192	▁តើ អ្នក ណា ជា មេ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង នៅ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ចុង បញ្ច ប់ ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ ង ច ាញ់ ឬ ឈ ្ន ះ ▁	41	▁មេដឹកនាំ អា ឡ ឺ ម៉ ង នៅ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លើក លើក ទី ២ ▁គឺ លោក អ៊ី ត ្ល ែរ ច ុង បញ្ច ប់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា អ្នក ច ាញ់ ព្រ ោះ នៅ សម រ ភ ូម ិ ប៉ ែក ខា ង កើត ក ង ទ ័ ព ស ូវ ៀត វ ាយ ប ំ ប ាក់ ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង ឲ្យ ប រាជ ័យ ជា ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ សម រ ភ ូម ិ ប៉ ែ ខា ង ល ិច ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន វ ាយ ឡើង ច ្រ ាំង នី ន ័រ ម៉ង់ ឌី ▁១៩ ៤ ៤ ក ង ទ ័ ព ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត បាន វ ាយ ប ក លើក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង គ្រ ប់ ទិ ស ឆ្ ព ោះ ទៅ រដ្ឋ ធាន ី ប៊ ែរ ឡ ាំង ទី ប ំ ផ ុត លោក អ៊ី ត ្ល ែរ បាន ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត នៅ ថ ្ង ៃ ▁៣០ ▁មេសា ▁១៩ ៤ ៥	183
តើអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដឹងពីទម្រង់ ក្នុងរបស់ផែនដីដោយវិធីណា	null	អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដឹងពីទម្រង់ ក្នុងរបស់ផែនដីដោយ ការសិក្សាអំពី ភស្តុតាងនៃរញ្ជួយ និងភស្តុតាងពីសិលា	null	អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដឹងពីទម្រង់ ក្នុងរបស់ផែនដីដោយ ការសិក្សាអំពី ភស្តុតាងនៃរញ្ជួយ និងភស្តុតាងពីសិលា	ត ើ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដ ឹង ពី ទ ម្រ ង់ Ġ ក្នុង រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ដោយ វិ ធី ណា âĢĭ Ġ	25	អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដ ឹង ពី ទ ម្រ ង់ Ġ ក្នុង រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ដោយ Ġ ការ សិ ក្ស ា អ ំព ី Ġ ភ ស្ត ុត ាង នៃ រ ញ្ជ ួយ Ġ និង ភ ស្ត ុត ាង ពី សិ លា	43	▁តើ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដ ឹង ពី ទ ម្រ ង់ ▁ក្នុង រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ដោយ វិ ធី ណា ▁	24	▁អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដ ឹង ពី ទ ម្រ ង់ ▁ក្នុង រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ដោយ ▁ការសិក្សា អ ំព ី ▁ភស្តុតាង នៃ រ ញ្ជ ួយ ▁និង ភ ស្ត ុត ាង ពី សិ លា	37
ហេតុអ្វីបានជាសម្តេចនរោត្តមសីហនុ សម្រេចព្រះទ័យយាងទៅធ្វើសកម្មភាពនៅកាណាដា	null	សម្តេចនរោត្តមសីហនុ សម្រេចព្រះទ័យយាងទៅធ្វើសកម្មភាពនៅកាណាដាដោយទ្រង់សង្ឃឹមថា ប្រទេសនេះជាប្រួទេសនិយាយភាសា បារាំង ទទួលអរិយធម៌ បារាំង ហើយអាចមានឥទ្ធិពលក្នុងការទាក់ទាញរដ្ឋាភិបាលបារាំងឲ្យយល់អំពីបញ្ហារបស់ប្រទេសនៅក្រោមអាណានិគម	null	សម្តេចនរោត្តមសីហនុ សម្រេចព្រះទ័យយាងទៅធ្វើសកម្មភាពនៅកាណាដាដោយទ្រង់សង្ឃឹមថា ប្រទេសនេះជាប្រួទេសនិយាយភាសា បារាំង ទទួលអរិយធម៌ បារាំង ហើយអាចមានឥទ្ធិពលក្នុងការទាក់ទាញរដ្ឋាភិបាលបារាំងឲ្យយល់អំពីបញ្ហារបស់ប្រទេសនៅក្រោមអាណានិគម	ហេតុ អ ្វី បាន ជា សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ យា ង ទៅ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព នៅ កា ណា ដា Ġ	35	សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ យា ង ទៅ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព នៅ កា ណា ដា ដោយ ទ្រ ង់ សង ្ ឃ ឹម ថា Ġ ប្រ ទេស នេះ ជា ប្រ ួ ទេស និ យា យ ភា សា Ġ បា រា ំ ង Ġ ទទួល អ រិយ ធម៌ Ġ បា រា ំ ង Ġ ហើយ អា ច មាន ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ រដ្ឋ ា ភិ បាល បា រា ំ ង ឲ្យ យ ល់ អ ំព ី ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ប្រ ទេស នៅ ក្រោម អា ណា និ គម	103	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁សម្រេច ព្រ ះ ទ ័យ យ ាង ទៅ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព នៅ កា ណា ដា ▁	33	▁សម្តេច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁សម្រេច ព្រ ះ ទ ័យ យ ាង ទៅ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព នៅ កា ណា ដា ដោយ ទ្រ ង់ សង ្ ឃ ឹម ថា ▁ប្រទេស នេះ ជា ប្រ ួ ទេស ន ិយ ាយ ភា សា ▁បារាំង ▁ទទួល អ រិយ ធម៌ ▁បារាំង ▁ហើយ អា ច មាន ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ារ ាំង ឲ្យ យ ល់ អ ំព ី ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ប្រ ទេស នៅ ក្រោម អា ណា និ គម	91
ចូរពណ៌នាពីទំនាក់ទំនងរវាងសន្ដិភាព និងការអភិវឌ្ឍ	null	ពណ៌នាទីទំនាក់ទំនងរវាងសន្ដិភាព និងការអភិវឌ្ឍសន្ដិភាពនឹងធ្វើឪ្យប្រជាជននិងប្រទេសជាតិទទួលបាននូវមានសេចក្ដីសុខទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តគ្មានអំពើហិង្សា គ្មានសង្រ្គាមទាស់ទែងគ្នាសន្ដិភាពផ្ដល់ឳកាស អភិវឌ្ឍខ្លួនឯង គ្រួសារ សង្គមប្រទេសមាននីតិរដ្ឋ ច្បាប់ សិទ្ធិសេរីភាព និងប្រជាធិបតេយ្យធ្វើឪ្យមនុស្សរស់នៅនៅប្រកបដោយភាពសុខសាន្ដគ្មានការភ័យខ្លាច និងគំរាមកំហែងមានឳកាសទទួលបានការសិក្សារៀនសូត្រដ មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការល្អមានការវិនិយោគនិងទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ស្ថេរភាពនយោបាយ គោរពសិទ្ធមនុស្សគោរពច្បាប់សន្ដិភាពនាំឪ្យមានសេរីភាពពេញបរិបូរណ៍កាលណាមានសន្ដិភាពនឹងទទួលបានការអភិវឌ្ឍសំបូរធនធានមនុស្សដែលជាកម្លាំងចលករសម្រាប់អភិវឌ្ឍជាតិក្លាយជាអារ្យប្រទេសជឿនលឿនមានការកសាងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធក្នុងសង្គមបង្កើតឪ្យមានការស្រាវជ្រាវវិទ្យសាស្រ្ដបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកទេសទំនើបពលរដ្ឋមានសមត្ថភាព ជំនាញច្បាស់លាស់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារនិងសង្គមជាតិមានការរីកចម្រើន ដូចនេះ យើងឃើញថា ទាល់តែមានសន្ដិភាព ទើបមានការអភិវឌ្ឍ បើសង្គមគ្មានសន្ដិភាព ទើបមានការអភិវឌ្ឍ	null	ពណ៌នាទីទំនាក់ទំនងរវាងសន្ដិភាព និងការអភិវឌ្ឍសន្ដិភាពនឹងធ្វើឪ្យប្រជាជននិងប្រទេសជាតិទទួលបាននូវមានសេចក្ដីសុខទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តគ្មានអំពើហិង្សា គ្មានសង្រ្គាមទាស់ទែងគ្នាសន្ដិភាពផ្ដល់ឳកាស អភិវឌ្ឍខ្លួនឯង គ្រួសារ សង្គមប្រទេសមាននីតិរដ្ឋ ច្បាប់ សិទ្ធិសេរីភាព និងប្រជាធិបតេយ្យធ្វើឪ្យមនុស្សរស់នៅនៅប្រកបដោយភាពសុខសាន្ដគ្មានការភ័យខ្លាច និងគំរាមកំហែងមានឳកាសទទួលបានការសិក្សារៀនសូត្រដ មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការល្អមានការវិនិយោគនិងទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ស្ថេរភាពនយោបាយ គោរពសិទ្ធមនុស្សគោរពច្បាប់សន្ដិភាពនាំឪ្យមានសេរីភាពពេញបរិបូរណ៍កាលណាមានសន្ដិភាពនឹងទទួលបានការអភិវឌ្ឍសំបូរធនធានមនុស្សដែលជាកម្លាំងចលករសម្រាប់អភិវឌ្ឍជាតិក្លាយជាអារ្យប្រទេសជឿនលឿនមានការកសាងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធក្នុងសង្គមបង្កើតឪ្យមានការស្រាវជ្រាវវិទ្យសាស្រ្ដបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកទេសទំនើបពលរដ្ឋមានសមត្ថភាព ជំនាញច្បាស់លាស់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារនិងសង្គមជាតិមានការរីកចម្រើន ដូចនេះ យើងឃើញថា ទាល់តែមានសន្ដិភាព ទើបមានការអភិវឌ្ឍ បើសង្គមគ្មានសន្ដិភាព ទើបមានការអភិវឌ្ឍ	ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ Ġ	22	ព ណ៌ នាទី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ ស ន្ ដ ិ ភាព នឹង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ទេស ជាតិ ទទួលបាន ន ូវ មាន សេ ច ក្ ដ ី សុខ ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ Ġ និង ផ្ល ូវ ចិត្ត គ ្ម ាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ គ ្ម ាន សង ្រ ្ គ ាម ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ស ន្ ដ ិ ភាព ផ្ ដល់ ឳ កាស Ġ អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ សង ្ គម ប្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ Ġ ច្ បា ប់ Ġ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម នុ ស្ស រស់ នៅ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ភាព សុខ សា ន្ ដ គ ្ម ាន ការ ភ ័យ ខ្ លា ច Ġ និង គ ំ រា មក ំ ហ ែង មាន ឳ កាស ទទួលបាន ការ សិ ក្ស ារ ៀន ស ូត ្រ ដ Ġ មាន កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ល្អ មាន ការ វិ និ យោគ និង ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ស្ ថ េរ ភាព ន យោ បា យ Ġ គោ រ ព សិ ទ្ធ ម នុ ស្ស គោ រ ព ច្ បា ប់ ស ន្ ដ ិ ភាព នាំ ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ព េញ បរ ិប ូរ ណ៍ កាល ណា មាន ស ន្ ដ ិ ភាព នឹង ទទួលបាន ការ អភិវឌ្ឍ សំ បូ រ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ សម ្រា ប់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ក្លា យ ជា អា រ ្យ ប្រ ទេស ជឿនលឿន មាន ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ក្នុង សង ្ គម បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ វិ ទ ្យ សា ស្រ ្ ដ ប ច្ច េក ទេស និង ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ពល រដ្ឋ មាន សម ត្ថ ភាព Ġ ជំ នា ញ ច្ បា ស់ លាស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ និង សង ្ គម ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ដូច នេះ Ġ យ ើង ឃើញ ថា Ġ ទ ាល់ តែ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ ទ ើប មាន ការ អភិវឌ្ឍ Ġ ប ើស ង្គ ម គ ្ម ាន ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ ទ ើប មាន ការ អភិវឌ្ឍ	382	▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ស ន្ ដ ិ ភាព ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ▁	21	▁ពណ៌ នាទី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ស ន្ ដ ិ ភាព ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ស ន្ ដ ិ ភាព នឹង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ទេស ជាតិ ទទួលបាន ន ូវ មាន ស េច ក្ ដ ី សុខ ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ ▁និង ផ្ល ូវ ចិត្ត គ ្ មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁គ្មាន សង ្រ ្ គ ាម ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ស ន្ ដ ិ ភាព ផ្ ដល់ ឳ កាស ▁អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁សង្គម ប្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ ▁ច្បាប់ ▁សិទ្ធិ សេ រី ភាព ▁និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម នុ ស្ស រស់ នៅ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ភាព សុខ សា ន្ ដ គ ្ មាន ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ▁និង គ ំ រ ាម កំ ហ ែង មាន ឳ កាស ទទួលបាន ការ សិ ក្ស ារ ៀន ស ូ ត្រ ដ ▁មាន កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ល្អ មាន ការ វិ និ យោគ និង ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ស ្ថ េរ ភាព ន យោ ប ាយ ▁គោរព ស ិទ្ធ ម នុ ស្ស គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ស ន្ ដ ិ ភាព នាំ ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ព េញ បរ ិប ូរ ណ៍ កាល ណា មាន ស ន្ ដ ិ ភាព នឹង ទទួលបាន ការ អភិវឌ្ឍ សំ ប ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ស ម្រ ាប់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ក្លា យ ជា អា រ ្យ ប្រ ទេស ជឿនលឿន មាន ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ក្នុង ស ង្គ ម ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ វិ ទ ្យ សា ស្រ ្ ដ ប ច្ច េក ទេស និង ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ពល រដ្ឋ មាន សម ត្ថ ភាព ▁ជំនាញ ច ្ប ាស់ លាស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ និង ស ង្គ ម ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ដូចនេះ ▁យើង ឃើញ ថា ▁ទាល់តែ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព ▁ទើប មាន ការ អភិវឌ្ឍ ▁បើ ស ង្គ ម គ ្ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព ▁ទើប មាន ការ អភិវឌ្ឍ	364
តើអង្គចៅក្រមនឹងឈានដល់ការចេញសេចក្ដីសម្រេច យ៉ាងដូចម្តេច	null	នៅក្នុងដំណើរការអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញ ចៅក្រមទាំងអស់នឹងព្យាយាមសម្រេចឲ្យបាននូវការព្រមព្រៀងគ្នាជាឯកច្ឆន្ទ ទៅលើរាល់សេចក្តីសម្រេចចិត្ត ឬសាលក្រមណាមួយដែលបានធ្វើឡើងប្រសិនបើចៅក្រមមិនយល់ស្របគ្នាជាឯកច្ឆ័ន្ទនោះទេ សេចក្តីសម្រេចនឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយសំឡេងភាគច្រើនលើសលប់នៅសាលាដំបូងត្រូវតែមានចៅក្រម ៤រូប ក្នុងចំណោមចៅក្រម ៥រូប បោះឆ្នោតយល់ព្រមសម្រេចសេចក្តីឲ្យជាប់ទោសហើយនៅតុលាការកំពូល ត្រូវតែមានចៅក្រម៥រូបក្នុងចំណោមចៅក្រម ៧រូបបោះឆ្នោតយល់ព្រមលើសេចក្តីសម្រេច ឬលើសាលដីកាស្ថាពរដូច្នេះ រាល់សេចក្តីសម្រេចចិត្តត្រូវតែមានការគាំទ្រទាំងចៅក្រមកម្ពុជានិងចៅក្រមអន្តរជាតិដោយផ្អែកតាមរូបមន្តនេះ ប្រសិនបើពុំមានសំឡេងភាគច្រើនលើសលប់ ទេនោះ ចុងចោទនឹងត្រូវរួចផុតពីការចោទប្រកាន់ ការណ៍នេះគឺអនុលោមទៅតាមមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលការណ៍ច្បាប់ ដែលចែងថា ជនណាក៏ដោយ ត្រូវតែជាមនុស្សគ្មានទោសរហូតទាល់តែជននោះត្រូវបានតុលាការជំនុំជម្រះ និងរកឃើញថាមានទោសពីបទឧក្រិដ្ឋណាមួយ	null	នៅក្នុងដំណើរការអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញ ចៅក្រមទាំងអស់នឹងព្យាយាមសម្រេចឲ្យបាននូវការព្រមព្រៀងគ្នាជាឯកច្ឆន្ទ ទៅលើរាល់សេចក្តីសម្រេចចិត្ត ឬសាលក្រមណាមួយដែលបានធ្វើឡើងប្រសិនបើចៅក្រមមិនយល់ស្របគ្នាជាឯកច្ឆ័ន្ទនោះទេ សេចក្តីសម្រេចនឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយសំឡេងភាគច្រើនលើសលប់នៅសាលាដំបូងត្រូវតែមានចៅក្រម ៤រូប ក្នុងចំណោមចៅក្រម ៥រូប បោះឆ្នោតយល់ព្រមសម្រេចសេចក្តីឲ្យជាប់ទោសហើយនៅតុលាការកំពូល ត្រូវតែមានចៅក្រម៥រូបក្នុងចំណោមចៅក្រម ៧រូបបោះឆ្នោតយល់ព្រមលើសេចក្តីសម្រេច ឬលើសាលដីកាស្ថាពរដូច្នេះ រាល់សេចក្តីសម្រេចចិត្តត្រូវតែមានការគាំទ្រទាំងចៅក្រមកម្ពុជានិងចៅក្រមអន្តរជាតិដោយផ្អែកតាមរូបមន្តនេះ ប្រសិនបើពុំមានសំឡេងភាគច្រើនលើសលប់ ទេនោះ ចុងចោទនឹងត្រូវរួចផុតពីការចោទប្រកាន់ ការណ៍នេះគឺអនុលោមទៅតាមមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលការណ៍ច្បាប់ ដែលចែងថា ជនណាក៏ដោយ ត្រូវតែជាមនុស្សគ្មានទោសរហូតទាល់តែជននោះត្រូវបានតុលាការជំនុំជម្រះ និងរកឃើញថាមានទោសពីបទឧក្រិដ្ឋណាមួយ	ត ើ អង្គ ច ៅ ក្រ ម នឹង ឈ ាន ដល់ ការ ចេញ សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច Ġ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ	26	នៅ ក្នុង ដំណើរ ការ អង្គ ជំ នុ ំ ជម្រះ វិ សា ម ញ្ញ Ġ ច ៅ ក្រ ម ទ ាំង អ ស់ នឹង ព្យា យា ម សម ្រ េច ឲ្យ បាន ន ូវ ការ âĢĭ ព្រមព្រៀង គ្នា ជា ឯក ច្ឆ ន្ទ Ġ ទៅ លើ រា ល់ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ឬ សា ល ក្រ ម ណា មួយ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឡើង ប្រ សិ ន ប ើ ច ៅ ក្រ ម âĢĭ ម ិន យ ល់ ស្រ ប គ្នា ជា ឯក ច្ឆ ័ន ្ ទ ន ោះ ទេ Ġ សេ ច ក្តី សម ្រ េច នឹង ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង âĢĭ ដោយ សំ âĢĭ ឡេ ង âĢĭ ភាគ âĢĭ ច្ រ ើន លើ ស âĢĭ ល ប់ នៅ សា លា ដំ បូ ង ត្រូវ តែ មាន ច ៅ ក្រ ម Ġ ៤ រូប Ġ ក្នុង ចំ ណ ោម ច ៅ ក្រ ម Ġ ៥ រូប Ġ ប ោះ ឆ្ ន ោត âĢĭ យ ល់ ព្រ ម សម ្រ េច សេ ច ក្តី ឲ្យ ជាប់ ទោស ហើយ នៅ ត ុល ាក ារ កំ ព ូល Ġ ត្រូវ តែ មាន ច ៅ ក្រ ម ៥ រូប ក្នុង ចំ ណ ោម âĢĭ ច ៅ ក្រ ម âĢĭ Ġ ៧ រូប ប ោះ ឆ្ ន ោត យ ល់ ព្រ ម លើ សេ ច ក្តី សម ្រ េច Ġ ឬ លើ សា ល ដ ី កាស ្ថ ា ពរ ដូច ្ន េះ Ġ រា ល់ âĢĭ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត ត្រូវ តែ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ទ ាំង ច ៅ ក្រ មក ម្ព ុ ជា និង ច ៅ ក្រ ម អ ន្ត រ ជាតិ ដោយ ផ្ អ ែក âĢĭ តា ម រ ូ âĢĭâĢĭ ប âĢĭ ម ន្ត âĢĭ នេះ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ ពុ ំ មាន âĢĭ សំ ឡេ ង âĢĭâĢĭ âĢĭ ភាគ âĢĭ ច្ រ ើន លើ ស ល ប់ Ġ ទេ ន ោះ Ġ ច ុង ច ោទ នឹង ត្រូវ រ ួច ផ ុត ពី ការ ច ោទ ប្រ កាន់ Ġ ការណ៍ នេះ គ ឺ អនុ ល ោម ទៅ តា ម ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ គោ ល ការណ៍ ច្ បា ប់ Ġ ដ ែល ច ែង ថា Ġ ជន ណា ក ៏ ដោយ Ġ ត្រូវ តែ ជា ម នុ ស្ស គ ្ម ាន ទោស រ ហ ូត âĢĭ ទ ាល់ តែ ជន ន ោះ ត្រូវ បាន ត ុល ាក ារ ជំ នុ ំ ជម្រះ Ġ និង រក ឃើញ ថា មាន ទោស âĢĭ ពី âĢĭ បទ âĢĭ ឧ ក្រ ិ âĢĭ ដ្ឋ ណា មួយ	373	▁តើ អង្គ ច ៅ ក្រ ម នឹង ឈ ាន ដល់ ការ ចេញ ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ▁យ៉ាងដូចម្តេច ▁	21	▁នៅក្នុង ដំណើរ ការ អង្គ ជំ ន ុំ ជម្រះ វិ ស ាម ញ្ញ ▁ចៅក្រម ទ ាំង អ ស់ នឹង ព្យា យ ាម ស ម្រ េច ឲ្យ បាន ន ូវ ការ ▁ ព្រមព្រៀង គ្នា ជា ឯក ច្ឆ ន្ទ ▁ទៅ លើ រ ាល់ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ឬ ស ាល ក្រ ម ណា មួយ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឡើង ប្រ ស ិន ប ើ ច ៅ ក្រ ម ▁មិន យ ល់ ស្រ ប គ្នា ជា ឯក ច្ឆ ័ ន្ទ ន ោះ ទេ ▁សេចក្តីសម្រេច នឹង ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ▁ដោយ សំ ▁ឡេង ▁ភាគ ▁ច្រើន លើ ស ▁ល ប់ នៅ សា លា ដំ បូ ង ត្រូវ តែ មាន ច ៅ ក្រ ម ▁៤ រូប ▁ក្នុង ច ំណ ោម ច ៅ ក្រ ម ▁៥ រូប ▁បោះឆ្នោត ▁យល់ព្រម ស ម្រ េច ស េច ក្តី ឲ្យ ជាប់ ទោស ហើយ នៅ ត ុល ា ការ ក ំព ូល ▁ត្រូវតែ មាន ច ៅ ក្រ ម ៥ រូប ក្នុង ច ំណ ោម ▁ចៅក្រម ▁៧ រូប ប ោះ ឆ្ ន ោត យ ល់ ព្រ ម លើ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ▁ឬ លើ ស ាល ដ ី កាស ្ថ ា ពរ ដូច ្ នេះ ▁រាល់ ▁សេចក្តីសម្រេច ចិត្ត ត្រូវ តែ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ទ ាំង ច ៅ ក្រ មក ម្ព ុ ជា និង ច ៅ ក្រ ម អ ន្ត រ ជាតិ ដោយ ផ្ អ ែក ▁តាម រ ូ ▁ប ▁មន្ត ▁នេះ ▁ប្រសិនបើ ព ុំ មាន ▁សំឡេង ▁ភាគ ▁ច្រើន លើ ស ល ប់ ▁ទេ ន ោះ ▁ចុង ច ោទ នឹង ត្រូវ រ ួច ផ ុត ពី ការ ច ោទ ប្រ កាន់ ▁ការណ៍ នេះ គ ឺ អនុ ល ោម ទៅ ត ាម ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ គ ោល ការណ៍ ច ្ប ាប់ ▁ដែល ច ែង ថា ▁ជន ណា ក ៏ ដោយ ▁ត្រូវតែ ជា ម នុ ស្ស គ ្ មាន ទោស រ ហ ូត ▁ទាល់តែ ជន ន ោះ ត្រូវ បាន ត ុល ា ការ ជំ ន ុំ ជម្រះ ▁និង រក ឃើញ ថា មាន ទោស ▁ពី ▁បទ ▁ឧ ក្រ ិ ▁ ដ្ឋ ណា មួយ	327
បើតុលាការសម្រេចថាមានទោសវិញគាត់ប្រឈមមុខស្ថានភាពដូចម្ដេច	null	តុលាការសម្រេចថាមានទោសវិញគាត់ប្រឈមមុខស្ថានភាពដូចជា បើតុលាការសម្រេចផ្តន្ទាទោសជាបទឧក្រិដ្ឋ ឬ បទមជ្ឈិមដោយឥតព្យួរទោស មន្ដ្រីរាជការនោះត្រូវបានហូតការងារ បណ្ដេញចេញ គិតចាប់ពីថ្ងៃដែលសាលក្រមនោះចូលជាស្ថាពរ បើតុលាការសម្រេចផ្តន្ទាទោស ពីបទឧក្រិដ្ឋ ឬ បទមជ្ឈិមតែទោសត្រូវព្យួរ ប្រធានស្ថាប័នអាចមានវិធានការពីរ បណ្ដោញរាជការនោះចេញពីការងារ ទោះមន្ដ្រីនោះបានរួចទោស តាមផ្លូវតុលាការ តែគេអាចរួចទោស ខាងវិន័យ ដោយការបណ្ដេញចេញពីមុខតំណែងរាជការ ដោយឪ្យបន្ដការងារវិញ បើតុលាការសម្រេចផ្តន្ទាទោសផ្សេងពីបទឧក្រិដ្ឋ ឬ បទមជ្ឈិម អ្នករាជការអាចដូចធ្វើការវិញធម្មតា	null	តុលាការសម្រេចថាមានទោសវិញគាត់ប្រឈមមុខស្ថានភាពដូចជា បើតុលាការសម្រេចផ្តន្ទាទោសជាបទឧក្រិដ្ឋ ឬ បទមជ្ឈិមដោយឥតព្យួរទោស មន្ដ្រីរាជការនោះត្រូវបានហូតការងារ បណ្ដេញចេញ គិតចាប់ពីថ្ងៃដែលសាលក្រមនោះចូលជាស្ថាពរ បើតុលាការសម្រេចផ្តន្ទាទោស ពីបទឧក្រិដ្ឋ ឬ បទមជ្ឈិមតែទោសត្រូវព្យួរ ប្រធានស្ថាប័នអាចមានវិធានការពីរ បណ្ដោញរាជការនោះចេញពីការងារ ទោះមន្ដ្រីនោះបានរួចទោស តាមផ្លូវតុលាការ តែគេអាចរួចទោស ខាងវិន័យ ដោយការបណ្ដេញចេញពីមុខតំណែងរាជការ ដោយឪ្យបន្ដការងារវិញ បើតុលាការសម្រេចផ្តន្ទាទោសផ្សេងពីបទឧក្រិដ្ឋ ឬ បទមជ្ឈិម អ្នករាជការអាចដូចធ្វើការវិញធម្មតា	ប ើត ុល ាក ារ សម ្រ េច ថា មាន ទោស វិញ គ ាត់ ប្រ ឈ ម មុខ ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ដ េច Ġ	24	ត ុល ាក ារ សម ្រ េច ថា មាន ទោស វិញ គ ាត់ ប្រ ឈ ម មុខ ស្ថាន ភាព ដូច ជា ĠÂł ប ើត ុល ាក ារ សម ្រ េច ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ជា បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ Ġ បទ ម ជ ្ឈ ិម ដោយ ឥ ត ព្យ ួរ ទោស Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ន ោះ ត្រូវ បាន ហ ូត ការងារ Ġ ប ណ ្ ដ េញ ចេញ Ġ គ ិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ដ ែល សា ល ក្រ ម ន ោះ ចូល ជា ស្ ថា ពរ Ġ ប ើត ុល ាក ារ សម ្រ េច ផ្ ត ន្ទ ា ទោស Ġ ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ Ġ បទ ម ជ ្ឈ ិម តែ ទោស ត្រូវ ព្យ ួរ Ġ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន អា ច មាន វិ ធាន ការ ពី រ Ġ ប ណ ្ ដ ោ ញ រាជ ការ ន ោះ ចេញ ពី ការងារ Ġ ទ ោះ ម ន្ ដ ្រី ន ោះ បាន រ ួច ទោស Ġ តា ម ផ្ល ូវ ត ុល ាក ារ Ġ តែ គ េ អា ចរ ួច ទោស Ġ ខា ង វិ ន ័យ Ġ ដោយ ការ ប ណ ្ ដ េញ ចេញ ពី មុខ ត ំណ ែង រាជ ការ Ġ ដោយ ឪ ្យ ប ន្ ដ ការងារ វិញ Ġ ប ើត ុល ាក ារ សម ្រ េច ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ផ្ សេ ង ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ Ġ បទ ម ជ ្ឈ ិម Ġ អ្នក រាជ ការ អា ច ដូច ធ ្វ ើក ារ វិញ ធម្ម តា	245	▁បើ ត ុល ា ការ ស ម្រ េច ថា មាន ទោស វិញ គ ាត់ ប្រ ឈ ម មុខ ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ដ េច ▁	24	▁តុលាការ ស ម្រ េច ថា មាន ទោស វិញ គ ាត់ ប្រ ឈ ម មុខ ស្ថាន ភាព ដូច ជា ▁បើ ត ុល ា ការ ស ម្រ េច ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ជា បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ ▁បទ ម ជ ្ឈ ិម ដោយ ឥ ត ព្យ ួរ ទោស ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ន ោះ ត្រូវ បាន ហ ូត ការងារ ▁ប ណ ្ ដ េញ ចេញ ▁គិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ដ ែល ស ាល ក្រ ម ន ោះ ចូល ជា ស្ ថា ពរ ▁បើ ត ុល ា ការ ស ម្រ េច ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ▁ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ ▁បទ ម ជ ្ឈ ិម តែ ទោស ត្រូវ ព្យ ួរ ▁ប្រធាន ស្ ថា ប ័ន អា ច មាន វិ ធាន ការ ពី រ ▁ប ណ ្ ដ ោ ញ រាជ ការ ន ោះ ចេញ ពី ការងារ ▁ទោះ ម ន្ ដ ្រី ន ោះ បាន រ ួច ទោស ▁តាម ផ្ល ូវ ត ុល ា ការ ▁តែ គ េ អា ចរ ួច ទោស ▁ខាង វ ិន ័យ ▁ដោយ ការ ប ណ ្ ដ េញ ចេញ ពី មុខ ត ំណ ែង រាជ ការ ▁ដោយ ឪ ្យ ប ន្ ដ ការងារ វិញ ▁បើ ត ុល ា ការ ស ម្រ េច ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ផ្ ស េង ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ ▁បទ ម ជ ្ឈ ិម ▁អ្នក រាជ ការ អា ច ដូច ធ ្វ ើ ការ វិញ ធម្ម តា	237
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណរដ្ឋទី៥បានចែងដូចម្តេចខ្លះចំពោះតួនាទីរបស់ប្រធានាធិបតី	null	រដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណរដ្ឋទី៥បានចែងចំពោះតួនាទីរបស់ប្រធានាធិបតីដូចជាប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិ៧ឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះបានពីរអាណត្តិ ដឺហ្វោល១៩៥៨ ដល់ ១៩៦៨រំលាយសភា រុះរើគណៈរដ្ឋមន្ត្រីជាអគ្គមេបញ្ជាការលើកងទ័ពជាតិជ្រើសតាំងនាយករដ្ឋមន្ត្រី និងសមាជិករដ្ឋាភិបាលទទួលសារតាំង និងចុះសន្ធិសញ្ញាលើក្រឹត្យក្រម និងបទបញ្ជាផ្សេងៗ	null	រដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណរដ្ឋទី៥បានចែងចំពោះតួនាទីរបស់ប្រធានាធិបតីដូចជាប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិ៧ឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះបានពីរអាណត្តិ ដឺហ្វោល១៩៥៨ ដល់ ១៩៦៨រំលាយសភា រុះរើគណៈរដ្ឋមន្ត្រីជាអគ្គមេបញ្ជាការលើកងទ័ពជាតិជ្រើសតាំងនាយករដ្ឋមន្ត្រី និងសមាជិករដ្ឋាភិបាលទទួលសារតាំង និងចុះសន្ធិសញ្ញាលើក្រឹត្យក្រម និងបទបញ្ជាផ្សេងៗ	ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ បាន ច ែង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ	37	រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ បាន ច ែង ចំ ព ោះ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដូច ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ ៧ ឆ្នាំ Ġ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ពី រ អា ណ ត្តិ Ġ ដ ឺ ហ្វ ោល ១៩ ៥ ៨ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៦ ៨ រំ លា យ ស ភា Ġ រ ុះ រ ើ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ លើក ង ទ ័ ព ជាតិ ជ្រ ើស តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ និង សម ា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល ទទួល សារ តាំង Ġ និង ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា លើក ្រ ឹត ្យ ក្រ ម Ġ និង បទ បញ្ជា ផ្ សេ ង ៗ	132	▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ បាន ច ែង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ត ួ នាទី រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁	35	▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ បាន ច ែង ច ំព ោះ ត ួ នាទី រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដូច ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ ៧ ឆ្នាំ ▁ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ពី រ អា ណ ត្តិ ▁ដ ឺ ហ្វ ោល ១៩ ៥ ៨ ▁ដល់ ▁១៩ ៦ ៨ រំ ល ាយ ស ភា ▁រុះរើ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ លើក ង ទ ័ ព ជាតិ ជ្រ ើស តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁និង ស មា ជ ិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ទទួល សារ តាំង ▁និង ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា លើក ្រ ឹត ្យ ក្រ ម ▁និង បទ បញ្ជា ផ្ ស េង ៗ	125
ចូរពន្យល់ពីការទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរពីកំណើតនិងដោយអាពាហ៍ពិពាហ៍	null	ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ចំពោះប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវទទួលបានសញ្ជាតិជាខ្មែរជាតិខ្មែរពីកំណើត ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសញ្ជាតិខ្មែរពីកំណើតមានដូចខាងក្រោម ត្រូវទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរ ដោយកើតនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា កូនដែលកើតឪពុកនិងម្តាយ បរទេសដែលកើតនិងរស់នៅស្របច្បាប់ក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា កូនដែលកើតឪពុកនិងម្តាយ មិនស្គាល់ និងកូនដែលទើបនឹងកើតដែលគេរើសបាននៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ត្រូវទុកថានោះក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដែរ ត្រូវទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរ ទោះបីកើតនៅទីណាក៏ដោយកូនមានខាន់ស្លាដែលកើតមកឪពុកឬម្តាយមានសញ្ជាតិខ្មែរ កូនមានខាន់ស្លាដែលកើតមកឪពុកឬម្តាយមានសញ្ជាតិខ្មែរទទួលស្គាល់ កូនដែលឪពុកម្តាយមិនទទួលស្គាល់ កាលបើតុលាការបានចេញសាលក្រមថា កូននោះពិតជាកើតឪពុក ឬម្តាយ ដែលមានសញ្ជាតិខ្មែរ សញ្ជាតិខ្មែរដោយអាពាហ៍ពិពាហ៍ សញ្ជាតិខ្មែរដោយអាពាហ៍ពិពាហ៍ ជាការទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរតាមរយៈអាពាហ៍ពិពាហ៍ ដោយបានកំណត់ដោយច្បាប់ មានន័យថាស្រ្តី ឬបុរសបរទេសដែលយកប្តី ឬប្រពន្ធខ្មែរដោយបានរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍អាចទាមទារ សញ្ជាតិខ្មែរលុះត្រាតែ ស្រ្តី ឬបុរសនោះរស់នៅជាមួយគ្នារយៈពេលបីឆ្នាំ ក្រោយពេលចុះសំបុត្រអាពាហ៍ពិពាហ៍	null	ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ចំពោះប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវទទួលបានសញ្ជាតិជាខ្មែរជាតិខ្មែរពីកំណើត ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសញ្ជាតិខ្មែរពីកំណើតមានដូចខាងក្រោម ត្រូវទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរ ដោយកើតនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា កូនដែលកើតឪពុកនិងម្តាយ បរទេសដែលកើតនិងរស់នៅស្របច្បាប់ក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា កូនដែលកើតឪពុកនិងម្តាយ មិនស្គាល់ និងកូនដែលទើបនឹងកើតដែលគេរើសបាននៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ត្រូវទុកថានោះក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដែរ ត្រូវទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរ ទោះបីកើតនៅទីណាក៏ដោយកូនមានខាន់ស្លាដែលកើតមកឪពុកឬម្តាយមានសញ្ជាតិខ្មែរ កូនមានខាន់ស្លាដែលកើតមកឪពុកឬម្តាយមានសញ្ជាតិខ្មែរទទួលស្គាល់ កូនដែលឪពុកម្តាយមិនទទួលស្គាល់ កាលបើតុលាការបានចេញសាលក្រមថា កូននោះពិតជាកើតឪពុក ឬម្តាយ ដែលមានសញ្ជាតិខ្មែរ សញ្ជាតិខ្មែរដោយអាពាហ៍ពិពាហ៍ សញ្ជាតិខ្មែរដោយអាពាហ៍ពិពាហ៍ ជាការទទួលបានសញ្ជាតិខ្មែរតាមរយៈអាពាហ៍ពិពាហ៍ ដោយបានកំណត់ដោយច្បាប់ មានន័យថាស្រ្តី ឬបុរសបរទេសដែលយកប្តី ឬប្រពន្ធខ្មែរដោយបានរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍អាចទាមទារ សញ្ជាតិខ្មែរលុះត្រាតែ ស្រ្តី ឬបុរសនោះរស់នៅជាមួយគ្នារយៈពេលបីឆ្នាំ ក្រោយពេលចុះសំបុត្រអាពាហ៍ពិពាហ៍	ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ការ ទទួលបាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ពី កំ ណ ើត និង ដោយ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ	28	ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន កំ ណ ត់ យ៉ាង ច្ បា ស់ ចំ ព ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល ត្រូវ ទទួលបាន ស ញ្ជ ាត ិ ជា ខ្ ម ែរ ជាតិ ខ្ ម ែរ ពី កំ ណ ើត Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ពី កំ ណ ើត មាន ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ត្រូវ ទទួលបាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ដោយ កើត នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ កូ ន ដ ែល កើត ឪ ពុ ក និង ម្ តា យ Ġ បរ ទេស ដ ែល កើត និង រស់ នៅ ស្រ ប ច្ បា ប់ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ កូ ន ដ ែល កើត ឪ ពុ ក និង ម្ តា យ Ġ ម ិន ស្ គ ាល់ Ġ និង កូ ន ដ ែល ទ ើប នឹង កើត ដ ែល គ េរ ើស បាន នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ ទុក ថា ន ោះ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ែរ Ġ ត្រូវ ទទួលបាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ទ ោះ បី កើត នៅ ទី ណា ក ៏ ដោយ កូ ន មាន ខា ន់ ស្ លា ដ ែល កើត មក ឪ ពុ ក ឬ ម្ តា យ មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ កូ ន មាន ខា ន់ ស្ លា ដ ែល កើត មក ឪ ពុ ក ឬ ម្ តា យ មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ទទួល ស្ គ ាល់ Ġ កូ ន ដ ែល ឪ ពុ ក ម្ តា យ ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ Ġ កាល ប ើត ុល ាក ារ បាន ចេញ សា ល ក្រ ម ថា Ġ កូ ន ន ោះ ពិ ត ជា កើត ឪ ពុ ក Ġ ឬ ម្ តា យ Ġ ដ ែល មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ដោយ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ដោយ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ជា ការ ទទួលបាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ តា ម រយ ៈ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ដោយ បាន កំ ណ ត់ ដោយ ច្ បា ប់ Ġ មាន ន ័យ ថា ស្រ ្ត ី Ġ ឬ ប ុរ ស បរ ទេស ដ ែល យក ប្ តី Ġ ឬ ប្រ ពន្ធ ខ្ ម ែរ ដោយ បាន រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ អា ច ទ ាម ទ ារ Ġ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ល ុះ ត្រា តែ Ġ ស្រ ្ត ី Ġ ឬ ប ុរ ស ន ោះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា រយ ៈ ពេល បី ឆ្នាំ Ġ ក្រ ោយ ពេល ច ុះ សំ ប ុត ្រ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍	465	▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ការ ទទួលបាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ពី ក ំណ ើត និង ដោយ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁	27	▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ក ំណ ត់ យ៉ាង ច ្ប ាស់ ច ំព ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល ត្រូវ ទទួលបាន ស ញ្ជ ា តិ ជា ខ្ ម ែរ ជាតិ ខ្ ម ែរ ពី ក ំណ ើត ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ដ ែល មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ពី ក ំណ ើត មាន ដូច ខា ង ក្រោម ▁ត្រូវ ទទួលបាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁ដោយ កើត នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁កូន ដ ែល កើត ឪ ព ុក និង ម ្ត ាយ ▁បរទេស ដ ែល កើត និង រស់ នៅ ស្រ ប ច ្ប ាប់ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁កូន ដ ែល កើត ឪ ព ុក និង ម ្ត ាយ ▁មិន ស្ គ ាល់ ▁និង ក ូន ដ ែល ទ ើប នឹង កើត ដ ែល គ េរ ើស បាន នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវ ទុក ថា ន ោះ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ែរ ▁ត្រូវ ទទួលបាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁ទោះបី កើត នៅ ទី ណា ក ៏ ដោយ ក ូន មាន ខ ាន់ ស ្លា ដ ែល កើត មក ឪ ព ុក ឬ ម ្ត ាយ មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁កូន មាន ខ ាន់ ស ្លា ដ ែល កើត មក ឪ ព ុក ឬ ម ្ត ាយ មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ទទួល ស្ គ ាល់ ▁កូន ដ ែល ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ ▁កាលបើ ត ុល ា ការ បាន ចេញ ស ាល ក្រ ម ថា ▁កូន ន ោះ ព ិត ជា កើត ឪ ព ុក ▁ឬ ម ្ត ាយ ▁ដែល មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁សញ្ជាតិ ខ្ ម ែរ ដោយ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁សញ្ជាតិ ខ្ ម ែរ ដោយ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ជា ការ ទទួលបាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ត ាម រយ ៈ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ដោយ បាន ក ំណ ត់ ដោយ ច ្ប ាប់ ▁មាន ន ័យ ថា ស្រ ្ត ី ▁ឬ ប ុរ ស បរ ទេស ដ ែល យក ប្ តី ▁ឬ ប្រ ពន្ធ ខ្ ម ែរ ដោយ បាន រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ អា ច ទ ាម ទ ារ ▁សញ្ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ុះ ត្រា តែ ▁ស្រ ្ត ី ▁ឬ ប ុរ ស ន ោះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា រយ ៈ ពេល បី ឆ្នាំ ▁ក្រោយពេល ច ុះ សំ ប ុ ត្រ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍	434
តើអ្នកណារំដោះស្រាយប្រទេសបារាំងចាញពីហ្វាស៊ីសអាឡឺម៉ង់	null	អ្នកដែលរំដោះបារាំងចេញពីហ្វាស៊ីលអាឡឺម៉ង់គឺប្រធានាធិបតីដ៏ហ្គោលដោយមានជំនួយពីសម្ព័ន្ធមិត្តគឺ អង់ភ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិច	null	អ្នកដែលរំដោះបារាំងចេញពីហ្វាស៊ីលអាឡឺម៉ង់គឺប្រធានាធិបតីដ៏ហ្គោលដោយមានជំនួយពីសម្ព័ន្ធមិត្តគឺ អង់ភ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិច	ត ើ អ្នក ណា រំ ដ ោះ ស្រ ាយ ប្រ ទេស បា រា ំ ង ច ាញ ពី ហ្វ ាស ៊ី ស អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ	26	អ្នក ដ ែល រំ ដ ោះ បា រា ំ ង ចេញ ពី ហ្វ ាស ៊ី ល អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដ ៏ ហ្គោ ល ដោយ មាន ជំ ន ួយ ពី សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត គ ឺ Ġ អ ង់ ភ្ល េស Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច	58	▁តើ អ្នក ណា រំ ដ ោះ ស្រ ាយ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ច ាញ ពី ហ្វ ា ស៊ី ស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁	24	▁អ្នក ដ ែល រំ ដ ោះ ប ារ ាំង ចេញ ពី ហ្វ ា ស៊ី ល អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដ ៏ ហ្គោ ល ដោយ មាន ជំ ន ួយ ពី ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត គ ឺ ▁អង់ ភ្ល េស ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច	55
តើរាជរដ្ឋាបាលលោក ក្លេ មិនអាត់លី បានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ	null	ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណងអាណាធិបតេយ្យ រាជរដ្ឋាភិបាលលោក ភ្លេមិន អាត់លីបានធ្វើដូចតទៅសាងសងលំនៅដ្ឋានចំនួន ១៥៧ពាន់ខ្នង និងផ្ទះល្វែងចំនួន ៨០៦ ខ្នងបន្ថែមទៀត	null	ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណងអាណាធិបតេយ្យ រាជរដ្ឋាភិបាលលោក ភ្លេមិន អាត់លីបានធ្វើដូចតទៅសាងសងលំនៅដ្ឋានចំនួន ១៥៧ពាន់ខ្នង និងផ្ទះល្វែងចំនួន ៨០៦ ខ្នងបន្ថែមទៀត	ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ាប ាល លោក Ġ ក្ ល េ Ġ ម ិន អា ត់ លី Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	27	ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ សំ ណ ង អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក Ġ ភ្ល េ ម ិន Ġ អា ត់ លី បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ សា ង សង លំ នៅ ដ្ឋាន ចំ ន ួន Ġ ១ ៥ ៧ ពាន់ ខ្នង Ġ និង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ចំ ន ួន Ġ ៨០ ៦ Ġ ខ្នង ប ន្ ថ ែម ទៀត	73	▁តើ រាជ រ ដ្ឋា បាល លោក ▁ក្ល េ ▁មិន អ ាត់ លី ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	23	▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ស ំណ ង អា ណា ធិបតេយ្យ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ▁ភ្ល េ ម ិន ▁អ ាត់ លី បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ សា ង សង លំ នៅ ដ្ឋាន ចំ ន ួន ▁១៥ ៧ ពាន់ ខ្នង ▁និង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ចំ ន ួន ▁៨០ ៦ ▁ខ្នង ប ន ្ថ ែម ទៀត	70
តើផែនការញូឌៀលជាអ្វីនរណាជាអ្នកបង្កើតឡើង	null	ផែនការញូឌៀលគឺមានន័យថាជាការជួយសង្គ្រោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ទាន់តាមកំណែទម្រង់របស់រដ្ឋាភិបាលផែនការនេះបង្កើតឡើងដោយ ប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិចឈ្មោះហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល១៩៣៣១៩៤៥	null	ផែនការញូឌៀលគឺមានន័យថាជាការជួយសង្គ្រោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ទាន់តាមកំណែទម្រង់របស់រដ្ឋាភិបាលផែនការនេះបង្កើតឡើងដោយ ប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិចឈ្មោះហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល១៩៣៣១៩៤៥	ត ើ ផ ែន ការ ញ ូ ឌ ៀល ជា អ ្វី ន រណ ា ជា អ្នក បង ្ក ើត ឡើង Ġ	21	ផ ែន ការ ញ ូ ឌ ៀល គ ឺ មាន ន ័យ ថា ជា ការ ជ ួយ សង្គ្រោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់ តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ផ ែន ការ នេះ បង ្ក ើត ឡើង ដោយ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ឈ្មោះ ហ្វ ្រ ង់ គ ្ល ីន Ġ រ ូស ្វ ែល ១៩ ៣ ៣ ១៩ ៤ ៥	77	▁តើ ផ ែន ការ ញ ូ ឌ ៀល ជា អ ្វី ន រ ណា ជា អ្នក ប ង្ក ើត ឡើង ▁	20	▁ផែនការ ញ ូ ឌ ៀល គ ឺ មាន ន ័យ ថា ជា ការ ជ ួយ សង្គ្រោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់ តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ផ ែន ការ នេះ ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ▁ប្រធានាធិបតី ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ឈ្មោះ ហ្វ ្រ ង់ គ ្ល ីន ▁រ ូស ្វ ែល ១៩ ៣ ៣ ១ ៩៤ ៥	71
តើនាយករដ្ឋមន្ត្រីមានតួនាទី និងសមត្ថភាពអ្វីខ្លះ	null	នាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទី និងសមត្ថកិច្ចដូចជា នាយករដ្ឋមន្ត្រីមានតួនាទីដឹកនាំអង្គប្រជុំ ហើយអាចប្រគល់ភារកិច្ចឧទបនាយករដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំអង្គប្រជុំពិនិត្យស្រាវជ្រាវបាននាយករដ្ឋមន្ត្រីអាចចែករំលែកអំណាច របស់ខ្លួនទៅឲ្យ ឧបនាយករដ្ឋមទីឬសមាជិកណាមួយនៃរដ្ឋាភិបាលបាននាយករដ្ឋមន្ត្រីជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាលមានភារកិច្ចទទួលខុសត្រូវរួមជាមួយសមាជិកទាំងឡាយចំពោះមុខរដ្ឋសភាអំពីនយោបាយទូទៅនិងសកម្មភាពរបស់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំការងាររបស់គណៈរដ្ឋមន្ត្រីចាត់ចែងបញ្ជារាល់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្រ្តីជាអ្នកកោះប្រជុំ និងអធិបតីនៃអង្គប្រជុំ អង្គប្រជុំពេញអង្គរបស់គណៈរដ្ឋមន្រ្តីសម្រេចដោះស្រាយរាល់កិច្ចការ	null	នាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទី និងសមត្ថកិច្ចដូចជា នាយករដ្ឋមន្ត្រីមានតួនាទីដឹកនាំអង្គប្រជុំ ហើយអាចប្រគល់ភារកិច្ចឧទបនាយករដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំអង្គប្រជុំពិនិត្យស្រាវជ្រាវបាននាយករដ្ឋមន្ត្រីអាចចែករំលែកអំណាច របស់ខ្លួនទៅឲ្យ ឧបនាយករដ្ឋមទីឬសមាជិកណាមួយនៃរដ្ឋាភិបាលបាននាយករដ្ឋមន្ត្រីជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាលមានភារកិច្ចទទួលខុសត្រូវរួមជាមួយសមាជិកទាំងឡាយចំពោះមុខរដ្ឋសភាអំពីនយោបាយទូទៅនិងសកម្មភាពរបស់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំការងាររបស់គណៈរដ្ឋមន្ត្រីចាត់ចែងបញ្ជារាល់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្រ្តីជាអ្នកកោះប្រជុំ និងអធិបតីនៃអង្គប្រជុំ អង្គប្រជុំពេញអង្គរបស់គណៈរដ្ឋមន្រ្តីសម្រេចដោះស្រាយរាល់កិច្ចការ	ត ើន ាយ ករ ដ្ឋ ម ន្ត ្រី មាន ត ួន ា ទី Ġ និង សម ត្ថ ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	22	âĢĭ Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី មាន ត ួន ា ទី Ġ និង សម ត្ថ កិច្ច ដូច ជា ĠâĢĭ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី មាន ត ួន ា ទី ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ Ġ ហើយ អា ច ប្រ គ ល់ ភា រក ិច ្ច ឧ ទ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ ពិ និ ត ្យ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី អា ច ច ែក រំ ល ែក អ ំណ ា ច Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ឲ្យ Ġ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ទី ឬ សម ា ជ ិក ណា មួយ នៃ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ភា រក ិច ្ច ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ជា មួយ សម ា ជ ិក ទ ាំង ឡា យ ចំ ព ោះ មុខ រដ្ឋ ស ភា អ ំព ីន យោ បា យ ទូ ទៅ និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដ្ឋា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ការងារ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ច ាត់ ច ែង បញ្ជា រា ល់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ជា អ្នក ក ោះ ប្រជុំ Ġ និង អ ធិ បតី នៃ អង្គ ប្រជុំ Ġ អង្គ ប្រជុំ ព េញ អង្គ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី សម ្រ េច ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ កិច្ច ការ	261	▁តើ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី មាន ត ួ នាទី ▁និង សម ត្ថ ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	20	▁នាយក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី មាន ត ួ នាទី ▁និង សម ត្ថ កិច្ច ដូច ជា ▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី មាន ត ួ នាទី ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ ▁ហើយ អា ច ប្រ គ ល់ ភា រ កិច្ច ឧ ទ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ ព ិន ិត ្យ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី អា ច ច ែក រំ ល ែក អ ំ ណា ច ▁របស់ ខ្លួន ទៅ ឲ្យ ▁ឧប នា យក រដ្ឋ ម ទី ឬ ស មា ជ ិក ណា មួយ នៃ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ភា រ កិច្ច ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ជា មួយ ស មា ជ ិក ទ ាំង ឡា យ ច ំព ោះ មុខ រដ្ឋ ស ភា អ ំព ីន យោ ប ាយ ទូ ទៅ និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដ្ឋា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ការងារ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ច ាត់ ច ែង បញ្ជា រ ាល់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ជា អ្នក ក ោះ ប្រជុំ ▁និង អ ធិ បតី នៃ អង្គ ប្រជុំ ▁អង្គ ប្រជុំ ព េញ អង្គ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ស ម្រ េច ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ កិច្ច ការ	252
តើហេតុធ្វើបានជាមានបណ្ដូររាជវង្សត្រសក់ផ្អែម	null	ការបណ្ដូររាជវង្សត្រសក់ផ្អែម បើតាមរឿងព្រេងបាននិទានថា សេ្ដចជ័យវ៏រ្មនទី ៩ សព្វព្រះទ័យនឹងត្រសក់ផ្អែមក៏ធ្វើលំពែងឪ្យនាយត្រសក់ផ្អែមទុកកាពារចំការត្រសក់ថ្ងៃមួយព្រះអង្គចង់សាកល្បងក៏យាងចូលលួចត្រសក់ តែត្រូវនាយត្រសក់ផ្អែមងចាក់នឹងលំពែកសុគតទៅដោយសេ្ដចអង្គនេះគ្មានរជ្ជទាយាទ ទើបពួកនាម៉ឹនមន្រ្ដីលើកនាយត្រសក់ផ្អែមជាសេ្ដចផែនដី	null	ការបណ្ដូររាជវង្សត្រសក់ផ្អែម បើតាមរឿងព្រេងបាននិទានថា សេ្ដចជ័យវ៏រ្មនទី ៩ សព្វព្រះទ័យនឹងត្រសក់ផ្អែមក៏ធ្វើលំពែងឪ្យនាយត្រសក់ផ្អែមទុកកាពារចំការត្រសក់ថ្ងៃមួយព្រះអង្គចង់សាកល្បងក៏យាងចូលលួចត្រសក់ តែត្រូវនាយត្រសក់ផ្អែមងចាក់នឹងលំពែកសុគតទៅដោយសេ្ដចអង្គនេះគ្មានរជ្ជទាយាទ ទើបពួកនាម៉ឹនមន្រ្ដីលើកនាយត្រសក់ផ្អែមជាសេ្ដចផែនដី	ត ើ ហេតុ ធ ្វ ើប ាន ជា មាន ប ណ ្ ដ ូរ រាជ វង្ស ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម Ġ	22	ការ ប ណ ្ ដ ូរ រាជ វង្ស ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម Ġ ប ើត ាម រឿង ព្រ េង បាន និ ទាន ថា Ġ សេ ្ ដ ច ជ ័យ វ ៏ រ ្ម ន ទី Ġ ៩ Ġ ស ព្វ ព្រ ះ ទ ័យ នឹង ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ក ៏ ធ ្វ ើ លំ ព ែង ឪ ្យ នា យ ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ទុក កា ពារ ចំ ការ ត្រ ស ក់ ថ ្ង ៃ មួយ ព្រ ះ អង្គ ច ង់ សា ក ល ្ប ង ក ៏ យា ង ចូល ល ួច ត្រ ស ក់ Ġ តែ ត្រូវ នា យ ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ង ច ាក់ នឹង លំ ព ែក សុ គ ត ទៅ ដោយ សេ ្ ដ ច អង្គ នេះ គ ្ម ាន រ ជ្ជ ទ ាយ ា ទ Ġ ទ ើប ព ួ ក នា ម៉ ឹ ន ម ន្ រ ្ ដ ី លើក នា យ ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ជា សេ ្ ដ ច ផ ែន ដ ី	170	▁តើ ហេតុ ធ ្វ ើ បាន ជា មាន ប ណ ្ ដ ូរ រាជ វង្ស ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ▁	21	▁ការប ណ ្ ដ ូរ រាជ វង្ស ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ▁បើ ត ាម រឿង ព្រ េង បាន និ ទាន ថា ▁សេ ្ ដ ច ជ ័យ វ ៏ រ ្ម ន ទី ▁៩ ▁សព្វ ព្រ ះ ទ ័យ នឹង ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ក ៏ ធ ្វ ើ ល ំព ែង ឪ ្យ ន ាយ ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ទុក កា ពារ ចំ ការ ត្រ ស ក់ ថ ្ង ៃ មួយ ព្រ ះ អង្គ ច ង់ សា ក ល ្ប ង ក ៏ យ ាង ចូល ល ួច ត្រ ស ក់ ▁តែ ត្រូវ ន ាយ ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ង ច ាក់ នឹង ល ំព ែក សុ គ ត ទៅ ដោយ សេ ្ ដ ច អង្គ នេះ គ ្ មាន រ ជ្ជ ទ ាយ ា ទ ▁ទើប ព ួ ក នា ម៉ ឹ ន ម ន ្រ ្ ដ ី លើក ន ាយ ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែម ជា សេ ្ ដ ច ផ ែន ដ ី	167
តើសាកលវិទ្យាល័យមួយណាដែលជាសមាជិកបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន AUN	null	សាកលវិទ្យាល័យមួយណាដែលជាសមាជិកបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន AUNសាកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ	null	សាកលវិទ្យាល័យមួយណាដែលជាសមាជិកបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន AUNសាកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ	ត ើស ាក ល វិទ្យា ល័យ មួយ ណា ដ ែល ជា សម ា ជ ិក បណ្ត ាល សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន ĠA UN Ġ	25	សា ក ល វិទ្យា ល័យ មួយ ណា ដ ែល ជា សម ា ជ ិក បណ្ត ាល សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន ĠA UN សា ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិន ្ ទ ភ្នំពេញ	35	▁តើ សា ក ល វិទ្យា ល័យ មួយ ណា ដ ែល ជា ស មា ជ ិក បណ្ត ាល សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន ▁A UN ▁	25	▁សាកលវិទ្យាល័យ មួយ ណា ដ ែល ជា ស មា ជ ិក បណ្ត ាល សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន ▁A UN សា ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិ ន្ទ ភ្នំពេញ	30
ដូចម្តេចដែលហៅថា របបប្រធានាធិបតី	null	ដែលហៅថា របបប្រធានាធិបតី គឺជារបបដែលអំណាចទាំងអស់ធ្លាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃប្រធានាធិបតី និងអំណាចពិសេសមួយទៀតដែលប្រធានាធិបតីមាន គឺអំណាច ឬសិទ្ធិវ៉េត Droit de vetoសិទ្ធិជំទាស់របស់ប្រធានាធិបតីក្នុងកាលៈទេសៈប្រធានហិរញ្ញវត្ថុផងទៀត ក្នុងពិភពលោកបច្ចុប្បន្ននេះមានតែសហរដ្ឋអាមេរិកមួយប៉ុណ្ណោះដែលប្រកាន់យករបបប្រធានាធិបតី	null	ដែលហៅថា របបប្រធានាធិបតី គឺជារបបដែលអំណាចទាំងអស់ធ្លាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃប្រធានាធិបតី និងអំណាចពិសេសមួយទៀតដែលប្រធានាធិបតីមាន គឺអំណាច ឬសិទ្ធិវ៉េត Droit de vetoសិទ្ធិជំទាស់របស់ប្រធានាធិបតីក្នុងកាលៈទេសៈប្រធានហិរញ្ញវត្ថុផងទៀត ក្នុងពិភពលោកបច្ចុប្បន្ននេះមានតែសហរដ្ឋអាមេរិកមួយប៉ុណ្ណោះដែលប្រកាន់យករបបប្រធានាធិបតី	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ រ ប ប ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ	17	ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ រ ប ប ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ គ ឺ ជា រ ប ប ដ ែល អ ំណ ា ច ទ ាំង âĢĭ អ ស់ ធ ្លា ក់ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ និង អ ំណ ា ច âĢĭâĢĭ âĢĭ ពិ សេ សម ួយ ទៀត ដ ែល ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន Ġ គ ឺ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ អ ំណ ា ច âĢĭâĢĭ âĢĭ Ġ ឬ âĢĭ សិ ទ្ធិ វ៉េ ត ĠâĢĭ D roit Ġde Ġveto សិ ទ្ធិ ជំ ទ ាស់ រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ប្រ ធាន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ផ ង ទៀត Ġ ក្នុង ពិ ភព លោក ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ មាន តែ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មួយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដ ែល ប្រ កាន់ យក រ ប ប ប្រ ធាន ា ធិ បតី	137	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁របប ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁	12	▁ដែល ហ ៅ ថា ▁របប ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁គឺជា រ ប ប ដ ែល អ ំ ណា ច ទ ាំង ▁អស់ ធ ្ល ាក់ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁និង អ ំ ណា ច ▁ពិសេស មួយ ទៀត ដ ែល ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន ▁គឺ ▁អំណាច ▁ឬ ▁សិទ្ធិ វ៉េ ត ▁Dr o it ▁de ▁ve to សិ ទ្ធិ ជំ ទ ាស់ រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ប្រ ធាន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ផ ង ទៀត ▁ក្នុង ពិ ភព លោក ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ មាន តែ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មួយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដ ែល ប្រ កាន់ យក រ ប ប ប្រ ធាន ា ធិ បតី	124
តើគណបក្សបយោបាយនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ ហើយគណបក្សនីមួយៗប្រមូលផ្ដុំដោយពួកអ្នកណា	null	គណបក្សបយោបាយនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានចំនួន ២ គឹ គណបក្សសាធារណៈរដ្ឋ និង គណបបក្សប្រជាធិបតេយ្យ ហើយគណបក្សនីមួយៗប្រមូលផ្ដុំដោយមាន ចំពោះគណបក្សសាធារណៈរដ្ឋប្រមូលផ្ដុំដោយពួកពាណិជ្ជករធំៗ និងពួកម្ចាស់កសិដ្ឋានគណបក្សប្រជាធិបតេយ្យប្រមូលផ្ដុំដោយពួក បញ្ញាវ័ន្ដ និយោជិក កម្មករ និងជនជាតិភាគតិច ដែលនៅតាមីក្រុងធំៗ មានជនជាតិអៀកឡង់ អ៊ីតាលី និងពួកស្បែកខ្មៅ	null	គណបក្សបយោបាយនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានចំនួន ២ គឹ គណបក្សសាធារណៈរដ្ឋ និង គណបបក្សប្រជាធិបតេយ្យ ហើយគណបក្សនីមួយៗប្រមូលផ្ដុំដោយមាន ចំពោះគណបក្សសាធារណៈរដ្ឋប្រមូលផ្ដុំដោយពួកពាណិជ្ជករធំៗ និងពួកម្ចាស់កសិដ្ឋានគណបក្សប្រជាធិបតេយ្យប្រមូលផ្ដុំដោយពួក បញ្ញាវ័ន្ដ និយោជិក កម្មករ និងជនជាតិភាគតិច ដែលនៅតាមីក្រុងធំៗ មានជនជាតិអៀកឡង់ អ៊ីតាលី និងពួកស្បែកខ្មៅ	ត ើ គ ណ ប ក្ស ប យោ បា យ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ គ ណ ប ក្ស នី មួយ ៗ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ ព ួ ក អ្នក ណា Ġ	47	គ ណ ប ក្ស ប យោ បា យ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ចំ ន ួន Ġ ២ Ġ គ ឹ Ġ គ ណ ប ក្ស សា ធា រណៈ រដ្ឋ Ġ និង Ġ គ ណ ប ប ក្ស ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ហើយ គ ណ ប ក្ស នី មួយ ៗ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ មាន ĠâĢĭâĢĭ ចំ ព ោះ គ ណ ប ក្ស សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ ព ួ ក ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ធ ំ ៗ Ġ និង ព ួ ក ម្ចាស់ ក សិ ដ្ឋាន គ ណ ប ក្ស ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ ព ួ ក Ġ ប ញ្ញា វ ័ន ្ ដ Ġ និ យោ ជ ិក Ġ កម្ម ករ Ġ និង ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ ដ ែល នៅ តា មី ក្រុង ធ ំ ៗ Ġ មាន ជន ជាតិ អ ៀក ឡង់ Ġ អ៊ី តា លី Ġ និង ព ួ ក ស្ បែក ខ្ ម ៅ	154	▁តើ គ ណ ប ក្ស ប យោ ប ាយ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ គ ណ ប ក្ស នី មួយ ៗ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ ព ួ ក អ្នក ណា ▁	45	▁គណបក្ស ប យោ ប ាយ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ចំ ន ួន ▁២ ▁គ ឹ ▁គណបក្ស សា ធា រណៈ រដ្ឋ ▁និង ▁គណ ប ប ក្ស ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ហើយ គ ណ ប ក្ស នី មួយ ៗ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ មាន ▁ចំពោះ គ ណ ប ក្ស សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ ព ួ ក ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ធ ំ ៗ ▁និង ព ួ ក ម្ចាស់ ក សិ ដ្ឋាន គ ណ ប ក្ស ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ដោយ ព ួ ក ▁បញ្ញា វ ័ ន្ ដ ▁និ យោ ជ ិក ▁កម្មករ ▁និង ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ▁ដែល នៅ តា មី ក្រុង ធ ំ ៗ ▁មាន ជន ជាតិ អ ៀក ឡង់ ▁អ៊ីតាលី ▁និង ព ួ ក ស្ បែក ខ្ ម ៅ	140
២ ចូរនិយាយអំពីកម្មវិធីនៃ អាកាសធាតុពិភពលោក	null	កម្មវិធីនៃអាកាសធាតុពិភពលោកបានផ្តល់ឲ្យក្របខណ្ឌអន្តរទីភ្នាក់ងារ កម្មវិធីនេះបានជួយអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពដើម្បីព្រមានដល់បណ្តារដ្ឋាភិបាល និងសាធារណៈជនអំពីលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុនាពេលអនាគត់ពីគ្រោះធម្មជាតិនិងមនុស្សជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការជះឥទ្ធិពល ទៅលើមនុស្សជាតិ កម្មវិធីក៏គាំទ្រដល់ការងារនៃក្រុមអន្តរដ្ឋាភិបាល ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ ហើយប្រព័ន្ធតាមដានអាកាសធាតុពិភពលោកអនុវត្តក្នុងក្របខណ្ឌអនុសញ្ញាស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុនិងការពិភាក្សាទៅលើអនុសញ្ញពីការបោះបង់ចោលទីលំនៅ និងភាពរាំងស្ងួត	null	កម្មវិធីនៃអាកាសធាតុពិភពលោកបានផ្តល់ឲ្យក្របខណ្ឌអន្តរទីភ្នាក់ងារ កម្មវិធីនេះបានជួយអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពដើម្បីព្រមានដល់បណ្តារដ្ឋាភិបាល និងសាធារណៈជនអំពីលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុនាពេលអនាគត់ពីគ្រោះធម្មជាតិនិងមនុស្សជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការជះឥទ្ធិពល ទៅលើមនុស្សជាតិ កម្មវិធីក៏គាំទ្រដល់ការងារនៃក្រុមអន្តរដ្ឋាភិបាល ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ ហើយប្រព័ន្ធតាមដានអាកាសធាតុពិភពលោកអនុវត្តក្នុងក្របខណ្ឌអនុសញ្ញាស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុនិងការពិភាក្សាទៅលើអនុសញ្ញពីការបោះបង់ចោលទីលំនៅ និងភាពរាំងស្ងួត	២ Ġ ច ូរ និ យា យ អ ំព ី កម្ម វិ ធី នៃ Ġ អា កាស ធាតុ ពិ ភព លោក Ġ	19	កម្ម វិ ធី នៃ អា កាស ធាតុ ពិ ភព លោក បាន ផ្ ត ល់ ឲ្យ ក្រ ប ខ ណ្ឌ អ ន្ត រ ទីភ្នាក់ងារ Ġ កម្ម វិ ធី នេះ បាន ជ ួយ អភិវឌ្ឍ ន៍ សម ត្ថ ភាព ដើម ្ប ី ព្រ មាន ដល់ បណ្ត ារ ដ្ឋា ភិ បាល Ġ និង សា ធា រណៈ ជន អ ំព ី ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ អា កាស ធាតុ នា ពេល អ នា គ ត់ ពី គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ âĢĭ និង ម នុ ស្ស ជា ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ក្នុង ការ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល Ġ ទៅ លើ ម នុ ស្ស ជាតិ Ġ កម្ម វិ ធី ក ៏ គ ាំ ទ្រ ដល់ ការងារ នៃ ក្រុម អ ន្ត រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ចំ ព ោះ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ អា កាស ធាតុ Ġ ហើយ ប្រ ព ័ន ្ ធ តាមដាន អា កាស ធាតុ ពិ ភព លោក អនុ វត្ត ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ អា កាស ធាតុ និង ការ ពិ ភា ក្ស ា ទៅ លើ អនុ ស ញ្ញ ពី ការ ប ោះ បង់ ចោល ទី លំ នៅ Ġ និង ភាព រា ំ ង ស្ ង ួត	195	▁២ ▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី កម្ម វិ ធី នៃ ▁អាកាសធាតុ ពិ ភព លោក ▁	16	▁កម្មវិធី នៃ អា កាស ធាតុ ពិ ភព លោក បាន ផ្ ត ល់ ឲ្យ ក្រ ប ខ ណ្ឌ អ ន្ត រ ទីភ្នាក់ងារ ▁កម្មវិធី នេះ បាន ជ ួយ អភិវឌ្ឍ ន៍ សម ត្ថ ភាព ដើម ្ប ី ព្រ មាន ដល់ បណ្ត ារ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង សា ធា រណៈ ជន អ ំព ី ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ អា កាស ធាតុ នា ពេល អ នា គ ត់ ពី គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ▁និង ម នុ ស្ស ជា ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ក្នុង ការ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ▁ទៅ ល ើម នុ ស្ស ជាតិ ▁កម្មវិធី ក ៏ គ ាំ ទ្រ ដល់ ការងារ នៃ ក្រុម អ ន្ត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ចំពោះ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ អា កាស ធាតុ ▁ហើយ ប្រ ព ័ ន្ធ តាមដាន អា កាស ធាតុ ពិ ភព លោក អនុ វត្ត ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ អា កាស ធាតុ និង ការ ពិ ភា ក ្សា ទៅ លើ អនុ ស ញ្ញ ពី ការ ប ោះ បង់ ចោល ទី លំ នៅ ▁និង ភាព រ ាំង ស្ ង ួត	185
តើមនុស្សដែលប្រកាន់ខ្ជាប់សុចរិតធម៌និងទទួលបានផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ	null	មនុស្សដែលប្រកាន់ខ្ជាប់សុចរិតធម៌ នឹងទទួលបានផលប្រយោជន៍ដូចជារស់នៅដោយសុវត្ថិភាព សុភមង្គល រីកចម្រើន និងថ្លៃថ្នូរគ្មានការត្មិះតិះដៀលពីអ្នកដទៃមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អថាជាមនុស្សសុចរិត មានមិត្តភក្តិមនុស្សនៅជុំវិញខ្លួនស្រលាញ់រាប់អានច្រើនគ្មានការព្យាបាទ គុំគួនពីអ្នកដទៃមានសុភមង្គលក្នុងគ្រួសារ សហគមន៍ និងសង្គមមានសន្តិភាពតែងបានទទួលត្រឡប់មកវិញអំពើប្រកបដោយសុចរិតធម៌	null	មនុស្សដែលប្រកាន់ខ្ជាប់សុចរិតធម៌ នឹងទទួលបានផលប្រយោជន៍ដូចជារស់នៅដោយសុវត្ថិភាព សុភមង្គល រីកចម្រើន និងថ្លៃថ្នូរគ្មានការត្មិះតិះដៀលពីអ្នកដទៃមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អថាជាមនុស្សសុចរិត មានមិត្តភក្តិមនុស្សនៅជុំវិញខ្លួនស្រលាញ់រាប់អានច្រើនគ្មានការព្យាបាទ គុំគួនពីអ្នកដទៃមានសុភមង្គលក្នុងគ្រួសារ សហគមន៍ និងសង្គមមានសន្តិភាពតែងបានទទួលត្រឡប់មកវិញអំពើប្រកបដោយសុចរិតធម៌	ត ើម នុ ស្ស ដ ែល ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ សុ ចរ ិត ធម៌ និង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	26	ម នុ ស្ស ដ ែល ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ សុ ចរ ិត ធម៌ Ġ នឹង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា រស់ នៅ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ សុ ភ ម ង្គ ល Ġ រី ក ចម្រ ើន Ġ និង ថ្លៃ ថ្ន ូរ គ ្ម ាន ការ ត ្ម ិះ តិ ះ ដ ៀល ពី អ្នក ដ ទ ៃ មាន ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ល្អ ថា ជា ម នុ ស្ស សុ ចរ ិត Ġ មាន ម ិត្ត ភ ក្ត ិម នុ ស្ស នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន ស្រលាញ់ រា ប់ អាន ច្ រ ើន គ ្ម ាន ការ ព្យា បាទ Ġ គ ុំ គ ួន ពី អ្នក ដ ទ ៃ មាន សុ ភ ម ង្គ ល ក្នុង គ្រួសារ Ġ ស ហ គមន៍ Ġ និង សង ្ គម មាន ស ន្ត ិ ភាព តែ ង បាន ទទួល ត្រ ឡ ប់ មក វិញ អ ំព ើប ្រ ក ប ដោយ សុ ចរ ិត ធម៌	149	▁តើ ម នុ ស្ស ដ ែល ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ សុ ចរ ិត ធម៌ និង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	26	▁មនុស្ស ដ ែល ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ សុ ចរ ិត ធម៌ ▁នឹង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា រស់ នៅ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁សុភមង្គល ▁រីកចម្រើន ▁និង ថ្លៃ ថ្ន ូរ គ ្ មាន ការ ត ្ម ិះ ត ិះ ដ ៀល ពី អ្នក ដ ទ ៃ មាន ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ល្អ ថា ជា ម នុ ស្ស សុ ចរ ិត ▁មាន ម ិត្ត ភ ក្ត ិម នុ ស្ស នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន ស្រលាញ់ រ ាប់ អាន ច ្រ ើន គ ្ មាន ការ ព្យា បាទ ▁គ ុំ គ ួន ពី អ្នក ដ ទ ៃ មាន សុ ភ ម ង្គ ល ក្នុង គ្រួសារ ▁សហគមន៍ ▁និង ស ង្គ ម មាន ស ន្ត ិ ភាព ត ែង បាន ទទួល ត្រ ឡ ប់ មក វិញ អ ំព ើ ប្រ ក ប ដោយ សុ ចរ ិត ធម៌	138
តើប្រទេសអាឡឺម៉ងនិងសហភាពសូវៀតបានចុះសន្ធិសញ្ញាជាមួយគ្នានៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាហើយសន្ធិសញ្ញានេះគឺជាសនិ្ធសញ្ញាដូចម្ដេចលើប្រទេសប៉ូឡូញ	null	ប្រទេសអាឡឺម៉ង់និងសហភាពសូវៀតបានចុះសន្ធិសញ្ញាជាមួយគ្នា ថ្ងៃទី ២៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៣៩ ហើយសន្ធិសញ្ញានេះគីជាសន្ធិសញ្ញាសម្ងាត់ដើម្បីបែងចែកប្រទេសប៉ូឡូញជាពីរ	null	ប្រទេសអាឡឺម៉ង់និងសហភាពសូវៀតបានចុះសន្ធិសញ្ញាជាមួយគ្នា ថ្ងៃទី ២៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៣៩ ហើយសន្ធិសញ្ញានេះគីជាសន្ធិសញ្ញាសម្ងាត់ដើម្បីបែងចែកប្រទេសប៉ូឡូញជាពីរ	ត ើប ្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ជា មួយ គ្នា នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ហើយ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ គ ឺ ជា ស និ ្ ធ ស ញ្ញា ដូច ម្ ដ េច លើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ	61	ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ជា មួយ គ្នា Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៩ Ġ ហើយ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ គី ជា ស ន្ធ ិស ញ្ញា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ពី រ	67	▁តើ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ជា មួយ គ្នា នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ហើយ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ គ ឺ ជា ស និ ្ ធ ស ញ្ញា ដូច ម្ ដ េច លើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁	60	▁ប្រទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ជា មួយ គ្នា ▁ថ្ងៃទី ▁២៣ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៩ ▁ហើយ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ គី ជា ស ន្ធ ិស ញ្ញា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ពី រ	60
តើសីលល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍មានអ្វីខ្លះ	null	សីលល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ទាមទារអោយមានកិច្ចសន្យា រឺស្បថថាពិតជាស្មោះត្រង់នឹងគ្នារក្សាភក្តីភាពចំពោះគ្នារួមសុខទុក្ខជាមួយគ្នាពិសេសចេះយល់អាធ្យាស្រ័យរវាងគ្នា ដូចជាការមិនសេពសន្ទវៈពេលប្រពន្ធមានជំងឺ ឬក្នុងតំណមជាដើម	null	សីលល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ទាមទារអោយមានកិច្ចសន្យា រឺស្បថថាពិតជាស្មោះត្រង់នឹងគ្នារក្សាភក្តីភាពចំពោះគ្នារួមសុខទុក្ខជាមួយគ្នាពិសេសចេះយល់អាធ្យាស្រ័យរវាងគ្នា ដូចជាការមិនសេពសន្ទវៈពេលប្រពន្ធមានជំងឺ ឬក្នុងតំណមជាដើម	ត ើស ី ល ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	22	សី ល ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ទ ាម ទ ារ អោយ មាន កិច្ច ស ន្ យា Ġ រ ឺ ស្ ប ថ ថា ពិ ត ជា ស្ម ោះ ត្រ ង់ នឹង គ្នា រក ្សា ភ ក្តី ភាព ចំ ព ោះ គ្នា រួម សុខ ទុក្ខ ជា មួយ គ្នា ពិ សេ ស ច េះ យ ល់ អា ធ ្យា ស្រ ័យ រ វា ង គ្នា Ġ ដូច ជា ការ ម ិន សេ ព ស ន្ទ វៈ ពេល ប្រ ពន្ធ មាន ជំ ង ឺ Ġ ឬ ក្នុង ត ំណ ម ជា ដើម	94	▁តើ សី ល ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	21	▁សីល ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ទ ាម ទ ារ អោយ មាន កិច្ច ស ន ្យា ▁រឺ ស ្ប ថ ថា ព ិត ជា ស្ម ោះ ត្រ ង់ នឹង គ្នា រក ្សា ភ ក្តី ភាព ច ំព ោះ គ្នា រួម សុខ ទុក្ខ ជា មួយ គ្នា ពិ ស េស ច េះ យ ល់ អា ធ ្យា ស្រ ័យ រ វ ាង គ្នា ▁ដូចជា ការ ម ិន សេ ព ស ន្ទ វៈ ពេល ប្រ ពន្ធ មាន ជំ ង ឺ ▁ឬ ក្នុង ត ំណ ម ជា ដើម	91
ដូចម្តេចហៅថា ដី	null	ដីគឺជា ល្បាយនៃខ្យល់ ទឹក អំបិល ខនិជ សារធាតុខនិជ បានមកពីសំណឹករូបធាតុសរីរាង្គ និងសារពាង្គកាយមានជីវីត ហើយជាមជ្ឈដ្ឋានអាចរុក្ខជាតិចាក់ឬសបាន	null	ដីគឺជា ល្បាយនៃខ្យល់ ទឹក អំបិល ខនិជ សារធាតុខនិជ បានមកពីសំណឹករូបធាតុសរីរាង្គ និងសារពាង្គកាយមានជីវីត ហើយជាមជ្ឈដ្ឋានអាចរុក្ខជាតិចាក់ឬសបាន	ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ ដ ី Ġ	9	ដ ី គ ឺ ជា Ġ ល ្ប ាយ នៃ ខ្ យ ល់ âĢĭ Ġ ទឹក Ġ អ ំ ប ិល Ġ ខ និ ជ Ġ សារ ធាតុ ខ និ ជ Ġ បាន មក ពី សំ ណ ឹក រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ Ġ និង សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត Ġ ហើយ ជា ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អា ចរ ុក ្ខ ជាតិ ច ាក់ ឬ ស បាន	61	▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁ដី ▁	5	▁ដី គ ឺ ជា ▁ល្ប ាយ នៃ ខ្ យ ល់ ▁ទឹក ▁អំបិល ▁ខ និ ជ ▁សារធាតុ ខ និ ជ ▁បាន មក ពី ស ំណ ឹក រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ▁និង សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ▁ហើយ ជា ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អា ចរ ុ ក្ខ ជាតិ ច ាក់ ឬ ស បាន	55
កាលបើមានវិវាទធ្ងន់ធ្ងរលើសសមត្ថកិច្ច គជប ដោះស្រាយបាន តើស្ថាប័នណាត្រូវដោះស្រាយចុងក្រោមបង្អស់	null	កាលបើមានវិវាទធ្ងន់ធ្ងរលើសសមត្ថកិច្ច គជប ដោះស្រាយបានមានស្ថាប័នត្រូវដោះស្រាយចុងក្រោមបង្អស់ គឺក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញ	null	កាលបើមានវិវាទធ្ងន់ធ្ងរលើសសមត្ថកិច្ច គជប ដោះស្រាយបានមានស្ថាប័នត្រូវដោះស្រាយចុងក្រោមបង្អស់ គឺក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញ	កាល ប ើម ាន វិ វា ទ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ លើ ស សម ត្ថ កិច្ច Ġ គ ជ ប Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ បាន Ġ ត ើស ្ថ ាប ័ន ណា ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ច ុង ក្រោម បង ្អ ស់ Ġ	43	កាល ប ើម ាន វិ វា ទ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ លើ ស សម ត្ថ កិច្ច Ġ គ ជ ប Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ បាន មាន ស្ ថា ប ័ន ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ច ុង ក្រោម បង ្អ ស់ Ġ គ ឺ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ	51	▁កាលបើ មាន វិ វា ទ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ លើ ស សម ត្ថ កិច្ច ▁គ ជ ប ▁ដោះស្រាយ បាន ▁តើ ស្ ថា ប ័ន ណា ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ច ុង ក្រោម បង ្អ ស់ ▁	38	▁កាលបើ មាន វិ វា ទ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ លើ ស សម ត្ថ កិច្ច ▁គ ជ ប ▁ដោះស្រាយ បាន មាន ស្ ថា ប ័ន ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ច ុង ក្រោម បង ្អ ស់ ▁គឺ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ	45
តើខេត្តណាខ្លះនៃប្រទេសកម្ពុជាដែលមានព្រំប្រទល់ជាប់ជាមួយឈូងសមុទ្រថៃ	null	ខេត្តដែលមានព្រំដែនជាប់ជាមួយឈូងសមុទ្រថៃគឺ ខេត្តកោះកុង ខេត្តព្រះសីហនុ ខេត្តកែប និងខេត្តកំពត	null	ខេត្តដែលមានព្រំដែនជាប់ជាមួយឈូងសមុទ្រថៃគឺ ខេត្តកោះកុង ខេត្តព្រះសីហនុ ខេត្តកែប និងខេត្តកំពត	ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ Ġ	33	ខ េត ្ត ដ ែល មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ គ ឺ Ġ ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ខ េត ្ត ក ែប Ġ និង ខ េត ្ត កំ ព ត âĢĭ	49	▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ ▁	32	▁ខេត្ត ដ ែល មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ គ ឺ ▁ខេត្ត ក ោះ ក ុង ▁ខេត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ខេត្ត ក ែប ▁និង ខ េ ត្ត ក ំព ត ▁	41
តើប្រទេសណា ដែលបានជួយរំដោះប្រទេស ឆេកូស្លូវ៉ាគីពីកណ្ដាប់ដៃអាឡឺម៉ង់នៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណា	null	ប្រទេសដែលបានជួយរំដោះប្រទេស ឆេកូស្លូវ៉ាគីពីកណ្ដាប់ដៃអាឡឺម៉ង គឺសហភាពសូវៀតនៅថ្ងៃទី ០៩ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥	null	ប្រទេសដែលបានជួយរំដោះប្រទេស ឆេកូស្លូវ៉ាគីពីកណ្ដាប់ដៃអាឡឺម៉ង គឺសហភាពសូវៀតនៅថ្ងៃទី ០៩ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥	ត ើប ្រ ទេស ណា Ġ ដ ែល បាន ជ ួយ រំ ដ ោះ ប្រ ទេស Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី ពី ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ	43	ប្រ ទេស ដ ែល បាន ជ ួយ រំ ដ ោះ ប្រ ទេស Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី ពី ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ គ ឺ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៩ Ġ ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥	57	▁តើ ប្រ ទេស ណា ▁ដែល បាន ជ ួយ រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ពី ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁	40	▁ប្រទេស ដ ែល បាន ជ ួយ រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ពី ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁គឺ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៩ ▁ខែ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥	49
តើអត្ថបទកាព្យនេះនិយាយពីអ្វី	null	អត្ថបទកាព្យនេះនិយាយ អំពីបុរសម្នាក់ដែលនឹក រវើរវាយដល់នារីម្នាក់ បុរសម្នាក់នេះមានសេចក្តីស្នេហាដ៏ធំធេង និងស្មោះស្មគ្រ័អស់ពីដួងចិត្តចំពោះនាង តែប៉ុន្តែអ្វីៗគ្រាន់តែជាក្តីស្រមៃប៉ុណ្ណោះ	null	អត្ថបទកាព្យនេះនិយាយ អំពីបុរសម្នាក់ដែលនឹក រវើរវាយដល់នារីម្នាក់ បុរសម្នាក់នេះមានសេចក្តីស្នេហាដ៏ធំធេង និងស្មោះស្មគ្រ័អស់ពីដួងចិត្តចំពោះនាង តែប៉ុន្តែអ្វីៗគ្រាន់តែជាក្តីស្រមៃប៉ុណ្ណោះ	ត ើ អ ត្ថ បទ កា ព្យ នេះ និ យា យ ពី អ ្វី ĠĠ	14	អ ត្ថ បទ កា ព្យ នេះ និ យា យ Ġ អ ំព ី ប ុរ សម ្នា ក់ ដ ែល ន ឹក Ġ រ វ ើរ វា យ ដល់ នា រី ម្ នាក់ Ġ ប ុរ សម ្នា ក់ នេះ មាន សេ ច ក្តី ស្ន េ ហា ដ ៏ ធ ំ ធ េង Ġ និង ស្ម ោះ ស្ម គ្រ ័ អ ស់ ពី ដ ួង ចិត្ត ចំ ព ោះ នា ង Ġ តែ ប៉ ុន ្ត ែ អ ្វី ៗ គ្រ ាន់ តែ ជា ក្តី ស្រ ម ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ	87	▁តើ អ ត្ថ បទ កា ព្យ នេះ ន ិយ ាយ ពី អ ្វី ▁	13	▁អត្ថបទ កា ព្យ នេះ ន ិយ ាយ ▁អំពី ប ុរ ស ម្ នាក់ ដ ែល ន ឹក ▁រ វ ើរ វ ាយ ដល់ នា រី ម្ នាក់ ▁បុរស ម្ នាក់ នេះ មាន ស េច ក្តី ស្ន េ ហា ដ ៏ ធ ំ ធ េង ▁និង ស្ម ោះ ស្ម គ្រ ័ អ ស់ ពី ដ ួង ចិត្ត ច ំព ោះ ន ាង ▁តែ ប៉ ុ ន្ត ែ អ ្វី ៗ គ្រ ាន់ តែ ជា ក្តី ស្រ ម ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ	81
តើសកម្មភាពអ្វីខ្លះដែលមិនត្រូវអនុវត្ត ក្នុងការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងសកម្មភាពផ្សេងៗពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់តាមដងផ្លូវនៅក្នុង រាជធានី ក្រុង និងទីប្រជុំជន ពិសេសការប្រើប្រាស់ចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្លូវថ្មើរជើង	null	ក្នុងការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងសកម្មភាពផ្សេងៗពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់តាមដងផ្លូវនៅក្នុង រាជធានី ក្រុង និងទីប្រជុំជនមិនត្រូវអនុវត្តសកម្មភាពដូចខាងក្រោម ចតរថយន្តឬយានជំនិះមិនត្រឹមត្រូវ តាមដងផ្លូវ ចិញ្ចើមផ្លូវ និងផ្លូវសម្រាប់ថ្មើរជើង ខុសពីទីតាំងកំណត់ សាងសង់របាកាត់ទទឹង ឬទួលបន្ថយល្បឿន ឬវត្ថុប្រហាក់ប្រហែលពីលើផ្លូវថ្នល់ដោយគ្មានការអនុញ្ញាត ធ្វើសកម្មភាពផ្សេងទៀតផ្ទុយពីច្បាប់ផ្លូវថ្នល់	null	ក្នុងការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងសកម្មភាពផ្សេងៗពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់តាមដងផ្លូវនៅក្នុង រាជធានី ក្រុង និងទីប្រជុំជនមិនត្រូវអនុវត្តសកម្មភាពដូចខាងក្រោម ចតរថយន្តឬយានជំនិះមិនត្រឹមត្រូវ តាមដងផ្លូវ ចិញ្ចើមផ្លូវ និងផ្លូវសម្រាប់ថ្មើរជើង ខុសពីទីតាំងកំណត់ សាងសង់របាកាត់ទទឹង ឬទួលបន្ថយល្បឿន ឬវត្ថុប្រហាក់ប្រហែលពីលើផ្លូវថ្នល់ដោយគ្មានការអនុញ្ញាត ធ្វើសកម្មភាពផ្សេងទៀតផ្ទុយពីច្បាប់ផ្លូវថ្នល់	ត ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ម ិន ត្រូវ អនុ វត្ត Ġ ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ តា ម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង Ġ រាជ ធាន ី Ġ ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន Ġ ពិ សេ ស ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង ĠĠ	80	ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ តា ម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង Ġ រាជ ធាន ី Ġ ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន ម ិន ត្រូវ អនុ វត្ត ស កម្ម ភាព ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ច ត រ ថ យ ន្ត ឬ យា ន ជំ និ ះ ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ តា ម ដង ផ្ល ូវ Ġ ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ Ġ និង ផ្ល ូវ សម ្រា ប់ ថ ្ម ើរ ជើង Ġ ខុស ពី ទី តាំង កំ ណ ត់ Ġ សា ង សង ់ រ បា កាត់ ទ ទ ឹង Ġ ឬ ទ ួល បន្ថយ ល ្ប ឿន Ġ ឬ វ ត្ថ ុប ្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល ពី លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដោយ គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត Ġ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ទៀត ផ្ ទ ុយ ពី ច្ បា ប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់	161	▁តើ ស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ម ិន ត្រូវ អនុ វត្ត ▁ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត ាម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង ▁រាជធានី ▁ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន ▁ពិសេស ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ច ិ ញ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង ▁	75	▁ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត ាម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង ▁រាជធានី ▁ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន ម ិន ត្រូវ អនុ វត្ត ស កម្ម ភាព ដូច ខា ង ក្រោម ▁ចត រ ថ យ ន្ត ឬ យ ាន ជំ ន ិះ ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁តាម ដង ផ្ល ូវ ▁ចិញ្ចើមផ្លូវ ▁និង ផ្ល ូវ ស ម្រ ាប់ ថ ្ម ើរ ជើង ▁ខុសពី ទី តាំង ក ំណ ត់ ▁សាងសង់ រ បា កាត់ ទ ទ ឹង ▁ឬ ទ ួល បន្ថយ ល ្ប ឿន ▁ឬ វ ត្ថ ុ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល ពី លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដោយ គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ▁ធ្វើ ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ទៀត ផ្ ទ ុយ ពី ច ្ប ាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់	146
តើព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌូងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គណា សោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណានៅរាជវាំងឈ្មោះអ្វី	null	ព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌូងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គអេងសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំង វាំងស្បែក ពញាលី	null	ព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌូងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គអេងសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំង វាំងស្បែក ពញាលី	ត ើ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ូង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា Ġ ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា នៅ រាជ វា ំ ង ឈ្មោះ អ ្វី Ġ	44	ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ូង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ អ េង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វា ំ ង Ġ វា ំ ង ស្ បែក Ġ ព ញ ាល ី	50	▁តើ ព្រ ះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ូង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ▁ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា នៅ រាជ វ ាំង ឈ្មោះ អ ្វី ▁	42	▁ព្រះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ូង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ អ េង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ▁១៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វ ាំង ▁វាំង ស្ បែក ▁ពញា លី	43
តើក្របខណ្ឌគន្លឹះអ្វីសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៦-២០២៥ មានគោលដៅអ្វីខ្លះ	null	ក្របខណ្ឌគោលនយោបាយជាតិគាំពារសង្គម ឆ្នាំ២០១៦២០២៥ មានគោលដៅយុទ្ធសាស្រ្ដ និងផែនកាដូចខាងក្រោមកំណែទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធគាំពារសង្គមទាំងមូលការបង្កើនប្រសិទ្ធិភាពការចំណាយថវិការដ្ឋការពង្រីកវិសាលភាពដណ្ដប់ជាអតិបរមាការពិនិត្យលើបញ្ហាឆ្លងវិស័យ	null	ក្របខណ្ឌគោលនយោបាយជាតិគាំពារសង្គម ឆ្នាំ២០១៦២០២៥ មានគោលដៅយុទ្ធសាស្រ្ដ និងផែនកាដូចខាងក្រោមកំណែទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធគាំពារសង្គមទាំងមូលការបង្កើនប្រសិទ្ធិភាពការចំណាយថវិការដ្ឋការពង្រីកវិសាលភាពដណ្ដប់ជាអតិបរមាការពិនិត្យលើបញ្ហាឆ្លងវិស័យ	ត ើក ្រ ប ខ ណ្ឌ គ ន្ ល ឹ ះ អ ្វី សម ្រា ប់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៦ - ២០ ២៥ Ġ មាន គោ ល ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	32	ក្រ ប ខ ណ្ឌ គោ ល ន យោ បា យ ជាតិ គ ាំ ពារ សង ្ គម Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ៦ ២០ ២៥ Ġ មាន គោ ល ដ ៅ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ Ġ និង ផ ែន កា ដូច ខា ង ក្រោម កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ព ័ន ្ ធ គ ាំ ពារ សង ្ គម ទ ាំង ម ូល ការ បង ្ក ើន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ការ ចំ ណា យ ថ វិ ការ ដ្ឋ ការ ព ង ្រី ក វិ សា ល ភាព ដ ណ ្ ដ ប់ ជា អ តិ បរ មា ការ ពិ និ ត ្យ លើ ប ញ ្ហ ា ឆ្ លង វិ ស ័យ	126	▁តើ ក្រ ប ខ ណ្ឌ គ ន ្ល ឹ ះ អ ្វី ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ▁២០១៦ - ២០ ២៥ ▁មាន គ ោល ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	29	▁ក្របខណ្ឌ គ ោល ន យោ ប ាយ ជាតិ គ ាំ ពារ ស ង្គ ម ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ៦ ២០ ២៥ ▁មាន គ ោល ដ ៅ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ▁និង ផ ែន កា ដូច ខា ង ក្រោម ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ព ័ ន្ធ គ ាំ ពារ ស ង្គ ម ទ ាំង ម ូល ការ ប ង្ក ើន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ការ ច ំណ ាយ ថ វិ ការ ដ្ឋ ការ ព ង ្រី ក វិ ស ាល ភាព ដ ណ ្ ដ ប់ ជា អ តិ បរ មា ការ ព ិន ិត ្យ លើ ប ញ ្ហ ា ឆ្ លង វិ ស ័យ	120
គោលដៅរបស់រដ្ឋាភិបាលរួបរួមជាតិកម្ពុជាគឺធ្វើអ្វីតើបានសម្រេចឬទេ	null	គោលដៅរបស់រដ្ឋាភិបាលរួបរួមជាតិកម្ពុជាគឺបង្រួបបង្រួមឯកភាពជាតិ សម្រាប់ការតស៊ូប្រឆាំងអំពើឈ្លានពាននៃពួកចក្រពត្តិអាមេរិកដើម្បីផ្តួលរំលំរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ហើយកសាងប្រទេសកម្ពុជាដ៏សំបូររុងរឿងស្របតាមឆន្ទៈរបស់ប្រជាជនកម្ពុជាគោលដៅនេះបានសម្រេចគឺនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ រណសិរ្សរួបរួមជាតិកម្ពុជាបានរំដោះ ៩០ នៃទឹកដីប្រទេសកម្ពុជាទាំងមូល	null	គោលដៅរបស់រដ្ឋាភិបាលរួបរួមជាតិកម្ពុជាគឺបង្រួបបង្រួមឯកភាពជាតិ សម្រាប់ការតស៊ូប្រឆាំងអំពើឈ្លានពាននៃពួកចក្រពត្តិអាមេរិកដើម្បីផ្តួលរំលំរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ហើយកសាងប្រទេសកម្ពុជាដ៏សំបូររុងរឿងស្របតាមឆន្ទៈរបស់ប្រជាជនកម្ពុជាគោលដៅនេះបានសម្រេចគឺនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ រណសិរ្សរួបរួមជាតិកម្ពុជាបានរំដោះ ៩០ នៃទឹកដីប្រទេសកម្ពុជាទាំងមូល	គោ ល ដ ៅ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ួ បរ ួ ម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ធ ្វ ើ អ ្វី ត ើប ាន សម ្រ េច ឬ ទេ Ġ	36	គោ ល ដ ៅ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ួ បរ ួ ម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ឯក ភាព ជាតិ Ġ សម ្រា ប់ ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ឈ ្លា ន ពា ន នៃ ព ួ ក ច ក្រ ព ត្តិ អា មេ រិក ដើម ្ប ី ផ្ ត ួល រំ លំ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ ហើយ ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ៏ សំ បូ រ រ ុង រឿង ស្រ ប តា ម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា គោ ល ដ ៅ នេះ បាន សម ្រ េច គ ឺន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ រណ សិ រ ្ស រ ួ បរ ួ ម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន រំ ដ ោះ Ġ ៩០ Ġ នៃ ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង ម ូល	164	▁គោលដៅ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ួ ប រួម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ធ ្វ ើ អ ្វី ត ើ បាន ស ម្រ េច ឬ ទេ ▁	32	▁គោលដៅ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ួ ប រួម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ឯក ភាព ជាតិ ▁សម្រាប់ ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ឈ ្លា ន ព ាន នៃ ព ួ ក ច ក្រ ព ត្តិ អា មេ រិក ដើម ្ប ី ផ្ ត ួល រំ លំ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁ហើយ ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ៏ សំ ប ូរ រ ុង រឿង ស្រ ប ត ាម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា គ ោល ដ ៅ នេះ បាន ស ម្រ េច គ ឺ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁ រណ សិ រ ្ស រ ួ ប រួម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន រំ ដ ោះ ▁៩០ ▁នៃ ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង ម ូល	156
តើដោយព្រឹត្តិការណ៍អ្វីទើបសម្តេចនរោត្តមសីហនុ និងបារាំងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ១៩៤៩	null	សម្តេចសីហនុនិងបារាំងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ១៩៤៩ដោយសារព្រឹត្តការណ៍នៅឆ្នាំ ១៩៤៩ កងទ័ពខ្មែរឥស្សរៈបានពង្រីកតំបន់កាន់កាប់របស់ខ្លួននៅលើផ្ទៃដី ១ ភាគ ៣នៃផ្ទៃប្រទេស ទាំងមូលដែលមានប្រជាជនចំនួនប្រហែល១លាននាក់រស់នៅ	null	សម្តេចសីហនុនិងបារាំងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ១៩៤៩ដោយសារព្រឹត្តការណ៍នៅឆ្នាំ ១៩៤៩ កងទ័ពខ្មែរឥស្សរៈបានពង្រីកតំបន់កាន់កាប់របស់ខ្លួននៅលើផ្ទៃដី ១ ភាគ ៣នៃផ្ទៃប្រទេស ទាំងមូលដែលមានប្រជាជនចំនួនប្រហែល១លាននាក់រស់នៅ	ត ើ ដោយ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ អ ្វី ទ ើប សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ និង បា រា ំ ង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៩ Ġ	42	សម ្ត េច សី ហ នុ និង បា រា ំ ង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៩ ដោយ សារ ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ ក ង ទ ័ ព ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ព ង ្រី ក ត ំ ប ន់ កាន់ កា ប់ រ ប ស់ ខ្លួន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ១ Ġ ភាគ Ġ ៣ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស Ġ ទ ាំង ម ូល ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន ប្រ ហ ែល ១ លាន នាក់ រស់ នៅ	101	▁តើ ដោយ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ អ ្វី ទ ើប សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁និង ប ារ ាំង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៩ ▁	39	▁សម្តេច សី ហ នុ និង ប ារ ាំង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៩ ដោយ សារ ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ▁កងទ័ព ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ព ង ្រី ក ត ំ ប ន់ កាន់ ក ាប់ រ ប ស់ ខ្លួន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁១ ▁ភាគ ▁៣ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ▁ទាំងមូល ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន ប្រ ហ ែល ១ លាន នាក់ រស់ នៅ	90
ចំពោះវិស័យកសិកម្ម គ្រូតឆូវ បានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ	null	ចំពោះវិស័យកសិកម្ម លោក គ្រូតឆូវបានធ្វើដូចតទៅ ពង្រីកផ្ទៃដីដាំដុះលើដីទំនេរ កាប់ឆ្ការដីថ្មីនៅតំបន់កាសាក់ស្ដង់ដើម្បីពង្រីកផលិតផលជាពិសេសលើផ្អែកដំណាំពោត	null	ចំពោះវិស័យកសិកម្ម លោក គ្រូតឆូវបានធ្វើដូចតទៅ ពង្រីកផ្ទៃដីដាំដុះលើដីទំនេរ កាប់ឆ្ការដីថ្មីនៅតំបន់កាសាក់ស្ដង់ដើម្បីពង្រីកផលិតផលជាពិសេសលើផ្អែកដំណាំពោត	ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	24	ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ដា ំ ដ ុះ លើ ដ ី ទំ ន េរ Ġ កា ប់ ឆ្ ការ ដ ី ថ ្ម ីន ៅ ត ំ ប ន់ កាស ាក់ ស្ ដង ់ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ផល ិត ផល ជា ពិ សេ ស លើ ផ្ អ ែក ដំ ណា ំព ោត	81	▁ចំពោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁គ្រូ ត ឆ ូវ ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	22	▁ចំពោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁ពង្រីក ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ាំ ដ ុះ លើ ដ ី ទំ ន េរ ▁កាប់ ឆ្ ការ ដ ី ថ ្ម ី នៅ ត ំ ប ន់ កាស ាក់ ស្ ដ ង់ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ផល ិត ផល ជា ពិ ស េស លើ ផ្ អ ែក ដំ ណា ំព ោត	75
តើក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ប្រទេសកម្ពុជាមានខេត្ត រាជធានីចំនួនប៉ុន្មាន តើខេត្តណាខ្លះដែលមានក្រុងពីរ	null	ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នប្រទេសកម្ពុជាមានខេត្តចំនួន ២៤ និងរាជធានី១ ខេត្តដែលមានក្រុងពីរគឺខេត្តកំពង់ចាម មានក្រុងកំពង់ចាមនិងក្រុងសួងខេត្តបន្ទាយមានជ័យ មានក្រុង ប៉ោយប៉ែត និងក្រុងសិរីសោភ័ណ្ឌខេត្តស្វាយរៀង មានក្រុងស្វាយរៀង និងក្រុងបាវិត	null	ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នប្រទេសកម្ពុជាមានខេត្តចំនួន ២៤ និងរាជធានី១ ខេត្តដែលមានក្រុងពីរគឺខេត្តកំពង់ចាម មានក្រុងកំពង់ចាមនិងក្រុងសួងខេត្តបន្ទាយមានជ័យ មានក្រុង ប៉ោយប៉ែត និងក្រុងសិរីសោភ័ណ្ឌខេត្តស្វាយរៀង មានក្រុងស្វាយរៀង និងក្រុងបាវិត	ត ើក ្ន ុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ខ េត ្ត Ġ រាជ ធាន ី ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ក្រុង ពី រ Ġ	45	ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ខ េត ្ត ចំ ន ួន Ġ ២ ៤ Ġ និង រាជ ធាន ី ១ Ġ ខ េត ្ត ដ ែល មាន ក្រុង ពី រ គ ឺ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ មាន ក្រុង កំ ព ង់ ច ាម និង ក្រុង ស ួង ខ េត ្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ មាន ក្រុង Ġ ប៉ ោយ ប៉ ែត Ġ និង ក្រុង សិ រី ស ោ ភ ័ណ្ឌ âĢĭ ខ េត ្ត ស្ វា យ រ ៀង Ġ មាន ក្រុង ស្ វា យ រ ៀង Ġ និង ក្រុង បា វិ ត	100	▁តើ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ខ េ ត្ត ▁រាជធានី ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ក្រុង ពី រ ▁	39	▁ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ខ េ ត្ត ចំ ន ួន ▁២៤ ▁និង រាជ ធាន ី ១ ▁ខេត្ត ដ ែល មាន ក្រុង ពី រ គ ឺ ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁មាន ក្រុង ក ំព ង់ ច ាម និង ក្រុង ស ួង ខ េ ត្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ ▁មាន ក្រុង ▁ប៉ោយប៉ែត ▁និង ក្រុង សិ រី ស ោ ភ ័ណ្ឌ ▁ខេត្ត ស ្វា យ រ ៀង ▁មាន ក្រុង ស ្វា យ រ ៀង ▁និង ក្រុង ប ាវ ិត	92
តើយើងអាចអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍បានដែររឺទេ	null	យើងអាចអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍បានដោយរៀបចំអោយមានសន្តិសុខ និងបរិស្ថានបានល្អ	null	យើងអាចអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍បានដោយរៀបចំអោយមានសន្តិសុខ និងបរិស្ថានបានល្អ	ត ើយ ើង អា ច អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បាន ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ	19	យ ើង អា ច អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បាន ដោយ រៀបចំ អោយ មាន ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន បាន ល្អ ĠâĢĭ	29	▁តើ យ ើង អា ច អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បាន ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁	19	▁យើង អា ច អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បាន ដោយ រៀបចំ អោយ មាន ស ន្ត ិ សុខ ▁និង ប រិ ស្ថាន បាន ល្អ ▁	26
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលនាំឲ្យសេដ្ឋកិច្ចជប៉ុនរីកចម្រើនយ៉ាងរហ័សក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២	null	កត្តាដែលនាំឲ្យសេដ្ឋកិច្ចជប៉ុនរីកចម្រើនយ៉ាងរហ័សក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២សកម្មភាពឩស្សាហកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ច ប្រកបដោយលទ្ធភាពជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធិភាពសហជីប សៃបាត់ស៊ូ ចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាពលើវិស័យឩស្សាហកម្មធុនធ្ងន់ប្រើប្រាស់មូលនិធិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក កែឆ្នៃបច្ចេកទេសទំនើបក្នុងវិស័យផលិតផលពង្រីកគ្រឿងឩបភោគបរិភោគ និងផលិតឩបករណ៍ប្រើប្រាស់សម្រាប់តម្រូវការសង្គមទំនើបដណ្តើមទីផ្សារអន្តរជាតិពីពួកអឺរ៉ុបខាងលិចសេដ្ឋកិច្ចជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ២ បន្ទាប់ពីសហរដ្ឋអាមេរិក	null	កត្តាដែលនាំឲ្យសេដ្ឋកិច្ចជប៉ុនរីកចម្រើនយ៉ាងរហ័សក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២សកម្មភាពឩស្សាហកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ច ប្រកបដោយលទ្ធភាពជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធិភាពសហជីប សៃបាត់ស៊ូ ចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាពលើវិស័យឩស្សាហកម្មធុនធ្ងន់ប្រើប្រាស់មូលនិធិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក កែឆ្នៃបច្ចេកទេសទំនើបក្នុងវិស័យផលិតផលពង្រីកគ្រឿងឩបភោគបរិភោគ និងផលិតឩបករណ៍ប្រើប្រាស់សម្រាប់តម្រូវការសង្គមទំនើបដណ្តើមទីផ្សារអន្តរជាតិពីពួកអឺរ៉ុបខាងលិចសេដ្ឋកិច្ចជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ២ បន្ទាប់ពីសហរដ្ឋអាមេរិក	ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង រ ហ ័ ស ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ	38	ក ត្ត ា ដ ែល នាំ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង រ ហ ័ ស ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ ស កម្ម ភាព ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ប្រ ក ប ដោយ ល ទ្ធ ភាព ជា ក់ ស្ត ែង Ġ និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ស ហ ជី ប Ġ ស ៃ បា ត់ ស៊ូ Ġ ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើស កម្ម ភាព លើ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ុន ធ ្ង ន់ ប្រ ើប ្រា ស់ ម ូល និ ធិ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក ែ ឆ្ នៃ ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ក្នុង វិ ស ័យ ផល ិត ផល ព ង ្រី ក គ្រឿង ឩ ប ភោគ បរ ិ ភោគ Ġ និង ផល ិត ឩ ប ករណ៍ âĢĭ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ ត ម្រ ូវ ការ សង ្ គម ទំ ន ើប ដ ណ្ត ើម ទី ផ្ សារ អ ន្ត រ ជាតិ ពី ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាប់ ចំ ណា ត់ ថ្ន ាក់ លេខ ២ Ġ បន្ទាប់ ពី ស ហ រដ្ឋ âĢĭâĢĭ អា មេ រិក	202	▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង រ ហ ័ ស ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁	38	▁កត្តា ដ ែល នាំ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង រ ហ ័ ស ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ស កម្ម ភាព ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ប្រកបដោយ ល ទ្ធ ភាព ជ ាក់ ស្ត ែង ▁និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ស ហ ជី ប ▁ស ៃ ប ាត់ ស៊ូ ▁ចាប់ផ្តើម ធ ្វ ើស កម្ម ភាព លើ វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ុន ធ ្ង ន់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ម ូល និ ធិ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁កែ ឆ្ នៃ ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ក្នុង វិ ស ័យ ផល ិត ផល ព ង ្រី ក គ្រឿង ឩ ប ភោគ ប រិ ភោគ ▁និង ផល ិត ឩ ប ករណ៍ ▁ប្រើប្រាស់ ស ម្រ ាប់ ត ម្រ ូវ ការ ស ង្គ ម ទំ ន ើប ដ ណ្ត ើម ទី ផ្ សារ អ ន្ត រ ជាតិ ពី ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាប់ ច ំណ ាត់ ថ្ន ាក់ លេខ ២ ▁បន្ទាប់ពី ស ហ រដ្ឋ ▁អាមេរិក	186
ចូររៀបរាប់តម្លៃនៃអរិយធម៌ខ្មែរ	null	តម្លៃនៃអរិយធម៌ខ្មែរ ជនជាតិខ្មែរ ជាជាតិសាសន៍មួយដែលមានអរិយធម៌ពិតប្រាកដរបស់ខ្លួន អរិយធម៌ខ្មែរពុំមែនកើតឡើងនាពេលថ្មីៗ នេះទេ ជាអរិយធម៌មួយចំណាស់ក្នុងចំណោមអរិយធម៌ដែលចាស់ជាងគេនៅលើពិភពលោក ព្រោះវាបានកើតឡើងនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍នេះក្នុងសម័យបុរេប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏យូរលង់ណាស់មកហើយចាប់តាំងពីខ្មែរមានទំនាក់ទំនងជាមួយជាតិសាសន៍ដទៃទៀតមកម្ល៉េះ អរិយធម៌នេះ ចេះតែរីកចម្រើនលូតលាស់ជាលំដាប់លំដោយបានស្រូបយកឥទ្ធិពលបរទេសមកផ្សំនឹងធាតុដើមរបស់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើតអរិយធម៌រុងរឿងមួយ	null	តម្លៃនៃអរិយធម៌ខ្មែរ ជនជាតិខ្មែរ ជាជាតិសាសន៍មួយដែលមានអរិយធម៌ពិតប្រាកដរបស់ខ្លួន អរិយធម៌ខ្មែរពុំមែនកើតឡើងនាពេលថ្មីៗ នេះទេ ជាអរិយធម៌មួយចំណាស់ក្នុងចំណោមអរិយធម៌ដែលចាស់ជាងគេនៅលើពិភពលោក ព្រោះវាបានកើតឡើងនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍នេះក្នុងសម័យបុរេប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏យូរលង់ណាស់មកហើយចាប់តាំងពីខ្មែរមានទំនាក់ទំនងជាមួយជាតិសាសន៍ដទៃទៀតមកម្ល៉េះ អរិយធម៌នេះ ចេះតែរីកចម្រើនលូតលាស់ជាលំដាប់លំដោយបានស្រូបយកឥទ្ធិពលបរទេសមកផ្សំនឹងធាតុដើមរបស់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើតអរិយធម៌រុងរឿងមួយ	ច ូរ រ ៀប រា ប់ ត ម្ល ៃ នៃ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ	16	ត ម្ល ៃ នៃ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ជា ជាតិ សា ស ន៍ មួយ ដ ែល មាន អ រិយ ធម៌ ពិ ត ប្រា ក ដ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ពុ ំ ម ែន កើត ឡើង នា ពេល ថ ្ម ី ៗ Ġ នេះ ទេ Ġ ជា អ រិយ ធម៌ មួយ ចំ ណា ស់ ក្នុង ចំ ណ ោម អ រិយ ធម៌ ដ ែល ច ាស់ ជា ង គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក Ġ ព្រ ោះ វា បាន កើត ឡើង នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ នេះ ក្នុង សម័យ ប ុរ េ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ដ ៏ យ ូរ លង ់ ណា ស់ មក ហើយ ច ាប់ តាំង ពី ខ្ ម ែរ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ជាតិ សា ស ន៍ ដ ទ ៃ ទៀត មក ម្ល ៉ េះ Ġ អ រិយ ធម៌ នេះ Ġ ច េះ តែ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ជា លំ ដា ប់ លំ ដោយ បាន ស្រ ូប យក ឥ ទ្ធិ ពល បរ ទេស មក ផ្ សំ នឹង ធាតុ ដើម រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង មួយ	204	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ត ម្ល ៃ នៃ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁	15	▁តម្លៃ នៃ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁ជនជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ជា ជាតិ សា ស ន៍ មួយ ដ ែល មាន អ រិយ ធម៌ ព ិត ប្រា ក ដ រ ប ស់ ខ្លួន ▁អរិយធម៌ ខ្ ម ែរ ព ុំ ម ែន កើត ឡើង នា ពេល ថ ្ម ី ៗ ▁នេះ ទេ ▁ជា អ រិយ ធម៌ មួយ ច ំណ ាស់ ក្នុង ច ំណ ោម អ រិយ ធម៌ ដ ែល ច ាស់ ជា ង គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក ▁ព្រោះ វា បាន កើត ឡើង នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ នេះ ក្នុង សម័យ ប ុរ េ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ដ ៏ យ ូរ ល ង់ ណ ាស់ មក ហើយ ច ាប់ តាំង ពី ខ្ ម ែរ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ជាតិ សា ស ន៍ ដ ទ ៃ ទៀត មក ម្ល ៉ េះ ▁អរិយធម៌ នេះ ▁ចេះតែ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ជា លំ ដ ាប់ លំ ដោយ បាន ស្ រូប យក ឥ ទ្ធិ ពល បរ ទេស មក ផ្ សំ នឹង ធាតុ ដើម រ ប ស់ ខ្លួន ▁ដើម្បី ប ង្ក ើត អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង មួយ	192
តើសាសនាចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ	null	សាសនាចែកចេញជាច្រើនប្រភេទមានសាសនាព្រាហ្មណ៍ ឬព្រហ្មញ្ញសាសនាសាសនាព្រះពុទ្ធ ឬពុទ្ធសាសនាសាសនាគ្រិស្តសាសនាអ៊ីស្លាមសាសនាតៅសាសនាសិន្តូ	null	សាសនាចែកចេញជាច្រើនប្រភេទមានសាសនាព្រាហ្មណ៍ ឬព្រហ្មញ្ញសាសនាសាសនាព្រះពុទ្ធ ឬពុទ្ធសាសនាសាសនាគ្រិស្តសាសនាអ៊ីស្លាមសាសនាតៅសាសនាសិន្តូ	ត ើស ាស នា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	21	សា ស នា ច ែក ចេញ ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ មាន សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ ឬ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ឬ ពុ ទ្ធ សា ស នា សា ស នា គ្រ ិស ្ត សា ស នា អ៊ី ស្ លា ម សា ស នា ត ៅ សា ស នា សិ ន្ត ូ	66	▁តើ សា ស នា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	20	▁សាសនា ច ែក ចេញ ជា ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ មាន សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁ឬ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁ឬ ព ុទ្ធ សា ស នា សា ស នា គ្រ ិ ស្ត សា ស នា អ៊ី ស ្លា ម សា ស នា ត ៅ សា ស នា សិ ន្ត ូ	64
តើនៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ អង់គ្លេសបន្សល់ទុកនូវផលវិបាកចំពោះប្រទេសក្រោមអាណានិគមមានដូចម្ដេចខ្លះ	null	នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ អង់គ្លេសបន្សល់ទុកនូវផលវិបាកចំពោះប្រទេសក្រោមអាណានិគមមានដូចជា បញ្ហាដែនដី អ៊ុល ស្ច័រ ការស្មៀអ៉ីស្រាអែលបញ្ហាសាសនាហិណ្ឌូ…បញ្ហាប្រកាន់ពូជសាសន៍របបអាប៉ាថេត	null	នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ អង់គ្លេសបន្សល់ទុកនូវផលវិបាកចំពោះប្រទេសក្រោមអាណានិគមមានដូចជា បញ្ហាដែនដី អ៊ុល ស្ច័រ ការស្មៀអ៉ីស្រាអែលបញ្ហាសាសនាហិណ្ឌូ…បញ្ហាប្រកាន់ពូជសាសន៍របបអាប៉ាថេត	ត ើន ៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ អ ង់ គ ្ល េស ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ផល វិ បា ក ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម មាន ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	48	នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ អ ង់ គ ្ល េស ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ផល វិ បា ក ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម មាន ដូច ជា Ġ ប ញ ្ហ ា ដ ែន ដ ី Ġ អ៊ ុល Ġ ស្ ច ័រ Ġ ការ ស្ម ៀ អ ៉ី ស្រ ា អ ែល ប ញ ្ហ ាស ាស នា ហ ិ ណ្ឌ ូ âĢ¦ ប ញ ្ហ ាប ្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ រ ប ប អា ប៉ា ថ េត	92	▁តើ នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁អង់គ្លេស ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ផល វិ ប ាក ច ំព ោះ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម មាន ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	43	▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁អង់គ្លេស ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ផល វិ ប ាក ច ំព ោះ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម មាន ដូច ជា ▁បញ្ហា ដ ែន ដ ី ▁អ៊ុ ល ▁ស្ ច ័រ ▁ការ ស្ម ៀ អ ៉ី ស្រ ា អ ែល ប ញ ្ហ ាស ាស នា ហ ិ ណ្ឌ ូ ... ប ញ ្ហ ា ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ រ ប ប អា ប៉ា ថ េត	85
តើឧបករណ៍ ដែលមនុស្សបុរេប្រវត្តិសាស្រ្តធ្លាប់ប្រើប្រាស់មានអ្វីខ្លះ	null	ឧបករណ៍ ដែលមនុស្សបុរេប្រវត្តិសាស្រ្តធ្លាប់ប្រើប្រាស់មានដូចជាឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ដឹង ពូថៅ ចុងព្រួញ កាំបិត លំពែង ពន្លួញស្រួច និងពន្លួញមានព្រួញ ផ្លែកណ្តៀវ កញ្ជើ ថូ ភាជន៍ ឆ្នាំង ស្គរ គែន ពុម្ពស្មិតធ្វើលោហធាតុរឹង ទូក ច្បូក ស្ន ផ្លៃសន្ទួចដ ជាដើម គ្រឿងអលង្កា ខ្សៀ ត្រល់ ក្រសាល់ កងដៃ កងភ័ណ្ឌ ខ្សែរក ក្រវិល ក្រសាល់ត្រចៀក បន្តោងខ្សែ កងជើង អង្កាំ ទម្ហូរ ចិញ្ចៀន ចង្រ្កង់ជាដើម សំណល់ចំណីអាហារ ធ្យូង សំណល់ផ្ទះបាយ និងសំបកខ្យង គ្រំ លៀស ឆ្អឹងត្រីជាដើម	null	ឧបករណ៍ ដែលមនុស្សបុរេប្រវត្តិសាស្រ្តធ្លាប់ប្រើប្រាស់មានដូចជាឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ដឹង ពូថៅ ចុងព្រួញ កាំបិត លំពែង ពន្លួញស្រួច និងពន្លួញមានព្រួញ ផ្លែកណ្តៀវ កញ្ជើ ថូ ភាជន៍ ឆ្នាំង ស្គរ គែន ពុម្ពស្មិតធ្វើលោហធាតុរឹង ទូក ច្បូក ស្ន ផ្លៃសន្ទួចដ ជាដើម គ្រឿងអលង្កា ខ្សៀ ត្រល់ ក្រសាល់ កងដៃ កងភ័ណ្ឌ ខ្សែរក ក្រវិល ក្រសាល់ត្រចៀក បន្តោងខ្សែ កងជើង អង្កាំ ទម្ហូរ ចិញ្ចៀន ចង្រ្កង់ជាដើម សំណល់ចំណីអាហារ ធ្យូង សំណល់ផ្ទះបាយ និងសំបកខ្យង គ្រំ លៀស ឆ្អឹងត្រីជាដើម	ត ើ ឧ ប ករណ៍ Ġ ដ ែល ម នុ ស្ស ប ុរ េ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ធ ្លា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	32	ឧ ប ករណ៍ Ġ ដ ែល ម នុ ស្ស ប ុរ េ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ធ ្លា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ មាន ដូច ជា ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ដ ឹង Ġ ព ូ ថ ៅ Ġ ច ុង ព្រ ួញ Ġ កា ំ ប ិត Ġ លំ ព ែង Ġ ព ន្ ល ួញ ស្រ ួច Ġ និង ព ន្ ល ួញ មាន ព្រ ួញ Ġ ផ្ល ែក ណ្ត ៀវ Ġ ក ញ្ជ ើ Ġ ថ ូ Ġ ភា ជន ៍ Ġ ឆ្នាំ ង Ġ ស្ គរ Ġ គ ែន Ġ ពុ ម្ព ស្ម ិត ធ ្វ ើ ល ោ ហ ធាតុ រ ឹង Ġ ទូ ក Ġ ច្ បូ ក Ġ ស្ន Ġ ផ្ល ៃ ស ន្ទ ួច ដ Ġ ជា ដើម ÂłĠ គ្រឿង អ លង ្ក ា Ġ ខ្ ស ៀ Ġ ត្រ ល់ Ġ ក្រ សា ល់ Ġ ក ង ដៃ Ġ ក ង ភ ័ណ្ឌ Ġ ខ្ ស ែរ ក Ġ ក្រ វិ ល Ġ ក្រ សា ល់ ត្រ ច ៀក Ġ ប ន្ត ោង ខ្ ស ែ Ġ ក ង ជើង Ġ អ ង្ក ាំ Ġ ទ ម្ ហ ូរ Ġ ច ិញ ្ច ៀន Ġ ច ង ្រ ្ក ង់ ជា ដើម Ġ សំ ណ ល់ ចំ ណី អា ហា រ Ġ ធ ្យូ ង Ġ សំ ណ ល់ ផ្ ទ ះ បា យ Ġ និង សំ ប ក ខ្ យ ង Ġ គ្រ ំ Ġ ល ៀស Ġ ឆ្ អ ឹង ត្រ ី ជា ដើម	207	▁តើ ឧ ប ករណ៍ ▁ដែល ម នុ ស្ស ប ុរ េ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ធ ្ល ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	30	▁ឧបករណ៍ ▁ដែល ម នុ ស្ស ប ុរ េ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ធ ្ល ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ មាន ដូច ជា ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ដឹង ▁ពូ ថ ៅ ▁ចុង ព្រ ួញ ▁កាំបិត ▁លំ ព ែង ▁ពន ្ល ួញ ស្រ ួច ▁និង ព ន ្ល ួញ មាន ព្រ ួញ ▁ផ្លែ ក ណ្ត ៀវ ▁ក ញ្ជ ើ ▁ថ ូ ▁ភា ជ ន៍ ▁ឆ្នាំ ង ▁ស្ គរ ▁គ ែន ▁ ពុ ម្ព ស្ម ិត ធ ្វ ើ ល ោ ហ ធាតុ រ ឹង ▁ទូក ▁ច ្ប ូក ▁ស្ន ▁ផ្ល ៃ ស ន្ទ ួច ដ ▁ជាដើម ▁គ្រឿង អ ល ង្ក ា ▁ខ្ស ៀ ▁ត្រ ល់ ▁ក្រ ស ាល់ ▁កង ដៃ ▁កង ភ ័ណ្ឌ ▁ខ្សែ រក ▁ក្រ វិ ល ▁ក្រ ស ាល់ ត្រ ច ៀក ▁បន្ត ោង ខ្ ស ែ ▁កង ជើង ▁អង្ក ាំ ▁ទ ម ្ហ ូរ ▁ច ិ ញ្ច ៀន ▁ចង ្រ ្ក ង់ ជា ដើម ▁សំណល់ ចំ ណី អា ហា រ ▁ធ ្យូ ង ▁សំណល់ ផ្ ទ ះ ប ាយ ▁និង សំ ប ក ខ្ យ ង ▁គ្រ ំ ▁ល ៀស ▁ឆ្អឹង ត្រ ី ជា ដើម	180
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះដែលនាំឪ្យផ្ទុះសង្រ្គាមនៅឧបទ្វីមកូរ៉េ តើមានដំណោះស្រាយយ៉ាងដូចម្ដេចខ្លះដើម្បីបញ្ចប់សង្គ្រាម តើសង្រ្គាមនេះផ្ដល់ផលវិបាលដូចម្ដេចខ្លះ	null	មូលហេតុដែលផ្ទុះសង្រ្គាមនៅឧបទ្វីបកូរ៉េ ការពង្រីងឥទ្ធិពលកុំមុយនីស្ដរបស់កូរ៉េខាងជើងនៅសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់អ្នកដឹកនាំមានមនោគមវិជ្ជាខុសគ្នា កុំមុយនីស្ដ និងសេរីការលើកទ័ពកូរ៉េខាងជើងទៅវាយលុកកូរ៉េខាងត្បូង ដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចប់សង្រ្គាមអន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្គការសហរដ្ឋអាមេរិកអន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្គការសហប្រជាជាតិដោយកិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពប៉ានម៉ុនជុម ផ្ដល់ផលវិបាកចែកប្រទេសកូរ៉េពីរតាមខ្សែស្រប៣៨ រយៈទទឹងខាងជើងស្លាប់មនុស្ស ២៥លាននាក់ ចិន៩សែនអាមេរិច ៣សែននាក់ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ និងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ	null	មូលហេតុដែលផ្ទុះសង្រ្គាមនៅឧបទ្វីបកូរ៉េ ការពង្រីងឥទ្ធិពលកុំមុយនីស្ដរបស់កូរ៉េខាងជើងនៅសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់អ្នកដឹកនាំមានមនោគមវិជ្ជាខុសគ្នា កុំមុយនីស្ដ និងសេរីការលើកទ័ពកូរ៉េខាងជើងទៅវាយលុកកូរ៉េខាងត្បូង ដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចប់សង្រ្គាមអន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្គការសហរដ្ឋអាមេរិកអន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្គការសហប្រជាជាតិដោយកិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពប៉ានម៉ុនជុម ផ្ដល់ផលវិបាកចែកប្រទេសកូរ៉េពីរតាមខ្សែស្រប៣៨ រយៈទទឹងខាងជើងស្លាប់មនុស្ស ២៥លាននាក់ ចិន៩សែនអាមេរិច ៣សែននាក់ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ និងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ	ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្វី មក ូរ ៉ េ Ġ ត ើម ាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្ គ្រ ាម Ġ ត ើស ង ្រ ្ គ ាម នេះ ផ្ ដល់ ផល វិ បាល ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	75	ម ូល ហេតុ ដ ែល ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្វី ប កូ រ៉េ Ġ ការ ព ង ្រី ង ឥ ទ្ធិ ពល ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ រ ប ស់ កូ រ៉េ ខា ង ជើង នៅ សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ម ន ោ គម វិជ្ជា ខុស គ្នា Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ និង សេ រី ការ លើក ទ ័ ព កូ រ៉េ ខា ង ជើង ទៅ វា យ ល ុក កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង Ġ ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អង្គ ការ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ប៉ា ន ម៉ ុន ជ ុម Ġ ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក ច ែក ប្រ ទេស កូ រ៉េ ពី រ តា ម ខ្ ស ែ ស្រ ប ៣ ៨ Ġ រយ ៈ ទ ទ ឹង ខា ង ជើង ស្លាប់ ម នុ ស្ស Ġ ២៥ លាន នាក់ Ġ ច ិន ៩ សែន អា មេ រិ ច Ġ ៣ សែន នាក់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ	231	▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្វី មក ូ រ៉េ ▁តើ មាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ស ង្គ ្រា ម ▁តើ សង ្រ ្ គ ាម នេះ ផ្ ដល់ ផល វិ បាល ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	72	▁មូលហេតុ ដ ែល ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្វី ប កូ រ៉េ ▁ការ ព ង ្រី ង ឥ ទ្ធិ ពល ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ រ ប ស់ កូ រ៉េ ខា ង ជើង នៅ សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ម ន ោ គម វិជ្ជា ខុស គ្នា ▁កុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁និង សេ រី ការ លើក ទ ័ ព កូ រ៉េ ខា ង ជើង ទៅ វ ាយ ល ុក កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង ▁ដំណោះស្រាយ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អង្គ ការ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ប៉ា ន ម៉ ុន ជ ុម ▁ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក ច ែក ប្រ ទេស កូ រ៉េ ពី រ ត ាម ខ្ ស ែ ស្រ ប ៣ ៨ ▁រយៈ ទ ទ ឹង ខា ង ជើង ស្លាប់ ម នុ ស្ស ▁២៥ លាន នាក់ ▁ចិន ៩ សែន អា ម េរ ិច ▁៣ សែន នាក់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ	222
ហេតុអ្វីបានជានយោបាយអព្យាក្រឹត្យមានការចុះខ្សោយ	null	នយោបាយអព្យាក្រឹតមានការចុះខ្សោយដោយសារតែៈប្រទេសមហាអំណាចនៃប្លុកទាំងពីរប្រាកដជាមិនទុកប្រទេសកម្ពុជាបានសន្តិភាពតាមផ្លូវអព្យាក្រឹតរបស់ខ្លួនសកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកថៃ វៀតណាមខាងត្បូង ប្រឆាំងនិងនយោបាយរបស់សម្តេច នរោត្តម សីហនុ	null	នយោបាយអព្យាក្រឹតមានការចុះខ្សោយដោយសារតែៈប្រទេសមហាអំណាចនៃប្លុកទាំងពីរប្រាកដជាមិនទុកប្រទេសកម្ពុជាបានសន្តិភាពតាមផ្លូវអព្យាក្រឹតរបស់ខ្លួនសកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកថៃ វៀតណាមខាងត្បូង ប្រឆាំងនិងនយោបាយរបស់សម្តេច នរោត្តម សីហនុ	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ មាន ការ ច ុះ ខ្សោយ Ġ	19	ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត មាន ការ ច ុះ ខ្សោយ ដោយ សារ តែ ៈ ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច នៃ ប្ ល ុក ទ ាំង ពី រ ប្រា ក ដ ជា ម ិន ទុក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ស ន្ត ិ ភាព តា ម ផ្ល ូវ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ស់ ខ្លួន ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ថ ៃ Ġ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ ប្រ ឆ ាំង និង ន យោ បា យ រ ប ស់ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ	111	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ មាន ការ ច ុះ ខ្សោយ ▁	19	▁នយោបាយ អ ព្យា ក្រ ឹត មាន ការ ច ុះ ខ្សោយ ដោយ សារ តែ ៈ ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច នៃ ប ្ល ុក ទ ាំង ពី រ ប្រា ក ដ ជា ម ិន ទុក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ស ន្ត ិ ភាព ត ាម ផ្ល ូវ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ស់ ខ្លួន ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ថ ៃ ▁វៀតណាម ខា ង ត្ប ូង ▁ប្រឆាំង និង ន យោ ប ាយ រ ប ស់ សម ្ត េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ	97
តើសម្ដេចនរោត្តម សីហនុ បានចូលកាន់ជាប្រមុខរដ្ឋនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា ហេតុដូចម្ដេចបានជាមានការតែងតាំងទ្រង់ជាព្រះប្រមុខរដ្ឋ	null	សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ បានចូលកាន់អំណាចជាព្រះប្រមុខរដ្ឋនៅថ្ងៃទី ២០ មិថុនា ១៩៦០ បានជាមានការតែងព្រះអង្គជាព្រះប្រមុខរដ្ឋពីព្រោះពុំមានសេ្ដចសោយរាជ្យបន្ដ ក្រោយពីព្រះបាទនរោត្តម សុរាម្រឹត ចូលទិវង្គតនៅថ្ងៃទី ០៣ មេសា ១៩៦០ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជាច្រើនបានធ្វើបានព្យុហយាត្រាតាំទ្រព្រះអង្គឪ្យជាព្រះប្រមុខរដ្ឋនៅថ្ងៃទី ១១ មិថុនា ១៩៦០ សភាជាតិនិងក្រុមប្រឹក្សារាជានុសិទ្ធិ បានអនុម័តសេចក្ដីសម្រេចស្មើសុំឪ្យសម្ដេច នរោត្តម សីហនុ ចូលកាន់តំណែងជាប្រមុខរដ្ឋ	null	សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ បានចូលកាន់អំណាចជាព្រះប្រមុខរដ្ឋនៅថ្ងៃទី ២០ មិថុនា ១៩៦០ បានជាមានការតែងព្រះអង្គជាព្រះប្រមុខរដ្ឋពីព្រោះពុំមានសេ្ដចសោយរាជ្យបន្ដ ក្រោយពីព្រះបាទនរោត្តម សុរាម្រឹត ចូលទិវង្គតនៅថ្ងៃទី ០៣ មេសា ១៩៦០ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជាច្រើនបានធ្វើបានព្យុហយាត្រាតាំទ្រព្រះអង្គឪ្យជាព្រះប្រមុខរដ្ឋនៅថ្ងៃទី ១១ មិថុនា ១៩៦០ សភាជាតិនិងក្រុមប្រឹក្សារាជានុសិទ្ធិ បានអនុម័តសេចក្ដីសម្រេចស្មើសុំឪ្យសម្ដេច នរោត្តម សីហនុ ចូលកាន់តំណែងជាប្រមុខរដ្ឋ	ត ើស ម្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ចូល កាន់ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា មាន ការ តែ ង តាំង ទ្រ ង់ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ	47	សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ចូល កាន់ អ ំណ ា ច ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២០ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦០ Ġ បាន ជា មាន ការ តែ ង ព្រ ះ អង្គ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ពី ព្រ ោះ ពុ ំ មាន សេ ្ ដ ច ស ោយ រាជ ្យ ប ន្ ដ Ġ ក្រ ោយ ពី ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សុ រា ម្រ ឹត Ġ ចូល ទិ វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៦០ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជា ច្ រ ើន បាន ធ ្វ ើប ាន ព្យ ុ ហ យា ត្រា តា ំ ទ្រ ព្រ ះ អង្គ ឪ ្យ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ១ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦០ Ġ ស ភា ជាតិ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ ានុ សិ ទ្ធិ Ġ បាន អនុ ម ័ត សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច ស្ម ើស ុំ ឪ ្យ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ចូល កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ	200	▁តើ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ចូល កាន់ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា មាន ការ ត ែង តាំង ទ្រ ង់ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁	45	▁សម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁បាន ចូល កាន់ អ ំ ណា ច ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២០ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦០ ▁បានជា មាន ការ ត ែង ព្រ ះ អង្គ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ពី ព្រ ោះ ព ុំ មាន សេ ្ ដ ច ស ោយ រាជ ្យ ប ន្ ដ ▁ក្រោយពី ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សុ រា ម្រ ឹត ▁ចូល ទិ វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁មេសា ▁១៩ ៦០ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជា ច ្រ ើន បាន ធ ្វ ើ បាន ព្យ ុ ហ យា ត្រា ត ាំ ទ្រ ព្រ ះ អង្គ ឪ ្យ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១១ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦០ ▁សភា ជាតិ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ ានុ សិ ទ្ធិ ▁បាន អនុ ម ័ត ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ស្ម ើស ុំ ឪ ្យ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ចូល កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ	172
តើស្ទិចម៉ាតជាអ្វី?	null	ស្ទិចម៉ាតជា ផ្នែកមួយដែលស្ថិតនៅខាងចុងនៃ កេសរញី	null	ស្ទិចម៉ាតជា ផ្នែកមួយដែលស្ថិតនៅខាងចុងនៃ កេសរញី	ត ើស ្ ទិ ច ម៉ា ត ជា អ ្វី ? Ġ	10	ស្ទ ិច ម៉ា ត ជា Ġ ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ខា ង ច ុង នៃ Ġ ក េស រ ញ ី	25	▁តើ ស្ទ ិច ម៉ា ត ជា អ ្វី ? ▁	8	▁ស្ទ ិច ម៉ា ត ជា ▁ផ្នែក មួយ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ខា ង ច ុង នៃ ▁ក េស រ ញ ី	23
តើបណ្តាប្រទេសអាស៊ាន ដែលស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមបរទេសមានអ្វីខ្លះ	null	បណ្តាប្រទេសអាស៊ាន ដែលស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមបរទេសមានប្រទេសកម្ពុជាឆ ក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសវៀតណាម ក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសឡាវ ក្រោមអាណានិគមហូឡង់ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសសឹង្ហបូរី ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស និងក្រោយមកជារដ្ឋមួយនៃសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីប្រទេសហ្វីលីពីន ក្រោមអាណានិគមអេស្ប៉ាញ និងសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសប្រ៊ុយនេ ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសភូមា ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស	null	បណ្តាប្រទេសអាស៊ាន ដែលស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមបរទេសមានប្រទេសកម្ពុជាឆ ក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសវៀតណាម ក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសឡាវ ក្រោមអាណានិគមហូឡង់ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសសឹង្ហបូរី ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស និងក្រោយមកជារដ្ឋមួយនៃសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីប្រទេសហ្វីលីពីន ក្រោមអាណានិគមអេស្ប៉ាញ និងសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសប្រ៊ុយនេ ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសភូមា ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស	âĢĭ ត ើប ណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ ាន Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម បរ ទេស មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	28	បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ ាន Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម បរ ទេស មាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឆ Ġ ក្រោម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ក្រោម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ក្រោម អា ណា និ គម ហ ូ ឡង់ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស âĢĭ ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ បូ រី Ġ ក្រោម អា ណា និ គម អ âĢĭ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ក្រ ោយ មក ជា រដ្ឋ មួយ នៃ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស âĢĭ ហ្វ ី លី ពី ន Ġ ក្រោម អា ណា និ គម អ េស ្ប ៉ ាញ Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ន េ Ġ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ប្រ ទេស ភ ូម ា Ġ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស	172	▁តើ បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម បរ ទេស មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	26	▁បណ្តា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម បរ ទេស មាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឆ ▁ក្រោម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁ក្រោម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ប្រ ទេស ឡា វ ▁ក្រោម អា ណា និ គម ហ ូ ឡង់ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ▁ប្រទេស ស ឹង ្ហ បូ រី ▁ក្រោម អា ណា និ គម អ ▁ ង់ គ ្ល េស ▁និង ក្រ ោយ មក ជា រដ្ឋ មួយ នៃ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ▁ហ្វីលីពីន ▁ក្រោម អា ណា និ គម អ េ ស្ ប៉ា ញ ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ន េ ▁ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ប្រ ទេស ភ ូ មា ▁ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស	161
សរីរាង្គភេទរបស់រុក្ខជាតិអង់ស្យូស្ពែមមគឺអ្វី?	null	សរីរាង្គភេទរបស់រុក្ខជាតិអង់ស្យូស្ពែមមគឺ ផ្កា	null	សរីរាង្គភេទរបស់រុក្ខជាតិអង់ស្យូស្ពែមមគឺ ផ្កា	ស រី រា ង្គ ភ េ ទ រ ប ស់ រ ុក ្ខ ជាតិ អ ង់ ស្ យ ូស ្ ព ែម ម គ ឺ អ ្វី ? Ġ	27	ស រី រា ង្គ ភ េ ទ រ ប ស់ រ ុក ្ខ ជាតិ អ ង់ ស្ យ ូស ្ ព ែម ម គ ឺ Ġ ផ្ កា	27	▁សរីរាង្គ ភ េ ទ រ ប ស់ រ ុ ក្ខ ជាតិ អ ង់ ស ្យូ ស្ព ែម ម គ ឺ អ ្វី ? ▁	22	▁សរីរាង្គ ភ េ ទ រ ប ស់ រ ុ ក្ខ ជាតិ អ ង់ ស ្យូ ស្ព ែម ម គ ឺ ▁ផ្កា	21
ចូរប្រៀបធៀបពិធីបុណ្យពិសាខបូខ និងពិធីមាឃបូជា	null	ប្រៀបធៀបពិធីបុណ្យពិសាខបូខ និងពិធីមាឃបូជាបុណ្យពិសាខបូជាកាលបរិច្ឆេទ ប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី១៥កើត ខែពិសាខបុព្វហេតុ រំលឹកដល់ថ្ងៃព្រះពុទ្ធទ្រង់ ប្រសូត្រត្រាស់ដឹងបរិនិព្វានសកម្មភាពពេលល្ងាចព្រះសង្ឃ និងពុទ្ធបរិស័ទសូត្រធម៌សរសើរពុទ្ធគុណ និង ព្រះសង្ឃទ្រង់សំដែងធម៌ទេសនាពីពុទ្ធប្បវត្តិពេលព្រឹកករាប់បាត្រព្រះសង្ឃជាកិច្ចបង្ហើយបុណ្យ បុណ្យមាឃបូជាប្រារព្វនៅថ្ងៃទ១៥ កើត ខែមាឃរលឹកដល់ថ្ងៃដែលឆ្នាំដំបូងដែលព្រះពុទ្ធបានត្រាស់ដឹងប្រជុំមហាសន្ដិបាតសង្ឃមាននព្រះអរហន្ត១២៥០ក្រុមអង្គសាវ័ក ២៥០០ មកជួបជុំស្ដាប់ឪវាទប្បត្តិមោក្ខព្រះពុទ្ធថ្ងៃតាំងព្រះសារីបុត្រជាបឋមសាវ័កនិងព្រះមោគល្លានជាទុតិយសាវ័កថ្ងៃដេលព្រះពុទ្ធទ្រង់ដាក់អាយុសង្ខារ ៣ ខែមុនចូលបរិនិព្វាននៅថ្ងៃ១៥កើត ខែពិសាខប្រារព្ធនៅវត្ត ពេលល្ងាចព្រះសង្ឃសូត្រធម៌ពុទ្ធគុណនិងសំដេងធម្មទេសនាពីពុទ្ធប្បវត្តិ ពេលព្រឹកប្រគេនយាគូព្រះសង្ឃជាតិកិច្ចបង្ហើយបុណ្យជដិល គឺជាអាក្រាត ព្រោះការលះបង់កិលេសជ្រុលហួសហេតុពេក	null	ប្រៀបធៀបពិធីបុណ្យពិសាខបូខ និងពិធីមាឃបូជាបុណ្យពិសាខបូជាកាលបរិច្ឆេទ ប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី១៥កើត ខែពិសាខបុព្វហេតុ រំលឹកដល់ថ្ងៃព្រះពុទ្ធទ្រង់ ប្រសូត្រត្រាស់ដឹងបរិនិព្វានសកម្មភាពពេលល្ងាចព្រះសង្ឃ និងពុទ្ធបរិស័ទសូត្រធម៌សរសើរពុទ្ធគុណ និង ព្រះសង្ឃទ្រង់សំដែងធម៌ទេសនាពីពុទ្ធប្បវត្តិពេលព្រឹកករាប់បាត្រព្រះសង្ឃជាកិច្ចបង្ហើយបុណ្យ បុណ្យមាឃបូជាប្រារព្វនៅថ្ងៃទ១៥ កើត ខែមាឃរលឹកដល់ថ្ងៃដែលឆ្នាំដំបូងដែលព្រះពុទ្ធបានត្រាស់ដឹងប្រជុំមហាសន្ដិបាតសង្ឃមាននព្រះអរហន្ត១២៥០ក្រុមអង្គសាវ័ក ២៥០០ មកជួបជុំស្ដាប់ឪវាទប្បត្តិមោក្ខព្រះពុទ្ធថ្ងៃតាំងព្រះសារីបុត្រជាបឋមសាវ័កនិងព្រះមោគល្លានជាទុតិយសាវ័កថ្ងៃដេលព្រះពុទ្ធទ្រង់ដាក់អាយុសង្ខារ ៣ ខែមុនចូលបរិនិព្វាននៅថ្ងៃ១៥កើត ខែពិសាខប្រារព្ធនៅវត្ត ពេលល្ងាចព្រះសង្ឃសូត្រធម៌ពុទ្ធគុណនិងសំដេងធម្មទេសនាពីពុទ្ធប្បវត្តិ ពេលព្រឹកប្រគេនយាគូព្រះសង្ឃជាតិកិច្ចបង្ហើយបុណ្យជដិល គឺជាអាក្រាត ព្រោះការលះបង់កិលេសជ្រុលហួសហេតុពេក	ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ខ Ġ និង ពិ ធី មា ឃ បូ ជា Ġ	23	ប្រ ៀប ធៀប ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ខ Ġ និង ពិ ធី មា ឃ បូ ជា ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ Ġ ប្រា រ ព្ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ កើត âĢĭ Ġ ខែ ពិ សា ខ ប ុ ព្វ ហេតុ ĠâĢĭ Ġ រំ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ Ġ ប្រ ស ូត ្រ ត្រា ស់ ដ ឹង បរ ិន ិ ព្វ ាន ស កម្ម ភាព ពេល ល្ងាច ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ និង ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ស ូត ្រ ធម៌ ស រស ើរ ពុ ទ្ធ គុណ Ġ និង Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទ្រ ង់ សំ ដ ែង ធម៌ ទេស នា ពី ពុ ទ្ធ ប្ប វត្ត ិ ពេល ព្រឹក ករ ាប់ បា ត្រ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា កិច្ច បង ្ហ ើយ ប ុ ណ ្យ ĠâĢĭ ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ប្រា រ ព្វ នៅ ថ ្ង ៃ ទ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ មា ឃ រ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ដ ែល ឆ្នាំ ដំ បូ ង ដ ែល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បាន ត្រា ស់ ដ ឹង ប្រជុំ ម ហា ស ន្ ដ ិប ាត សង ្ ឃ មាន ន ព្រ ះ អ រ ហ ន្ត âĢĭ ១ ២៥ ០ ក្រុម អង្គ សា វ ័ ក Ġ ២៥ ០០ âĢĭ Ġ មក ជ ួ ប ជ ុំ ស្ ដា ប់ ឪ វា ទ ប្ប ត្តិ ម ោក ្ខ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ថ ្ង ៃ តាំង ព្រ ះ សារ ី ប ុត ្រ ជា ប ឋ ម សា វ ័ ក âĢĭ និង ព្រ ះ ម ោ គ ល្ល ាន ជា ទ ុត ិយ សា វ ័ ក ថ ្ង ៃ ដ េ ល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ ដា ក់ អា យ ុស ង ្ខ ារ Ġ ៣ Ġ ខែ ម ុន ចូល បរ ិន ិ ព្វ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ ប្រា រ ព្ ធ នៅ វត្ត Ġ ពេល ល្ងាច ព្រ ះ សង ្ ឃ ស ូត ្រ ធម៌ ពុ ទ្ធ គុណ និង សំ ដ េង ធម្ម ទេស នា ពី ពុ ទ្ធ ប្ប វត្ត ិ Ġ ពេល ព្រឹក ប្រ គ េន យា គូ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជាតិ កិច្ច បង ្ហ ើយ ប ុ ណ ្យ ជ ដ ិល Ġ គ ឺ ជា អា ក្រ ាត Ġ ព្រ ោះ ការ ល ះ បង់ ក ិល េស ជ្រ ុល ហ ួស ហេតុ ព េក	401	▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ខ ▁និង ពិ ធី មា ឃ បូ ជា ▁	22	▁ប្រៀបធៀប ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ខ ▁និង ពិ ធី មា ឃ បូ ជា ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ ▁ប្រារព្ធ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ប ុ ព្វ ហេតុ ▁រំលឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ▁ប្រ ស ូ ត្រ ត្រ ាស់ ដ ឹង បរ ិន ិ ព្វ ាន ស កម្ម ភាព ពេល ល្ងាច ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁និង ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ស ូ ត្រ ធម៌ ស រស ើរ ព ុទ្ធ គុណ ▁និង ▁ព្រះសង្ឃ ទ្រ ង់ សំ ដ ែង ធម៌ ទេស នា ពី ព ុទ្ធ ប្ប វ ត្តិ ពេល ព្រឹក ករ ាប់ បា ត្រ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជា កិច្ច ប ង្ហ ើយ ប ុ ណ ្យ ▁បុណ្យ មា ឃ បូ ជា ប្រ ារ ព្វ នៅ ថ ្ង ៃ ទ ១ ៥ ▁កើត ▁ខែ មា ឃ រ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ដ ែល ឆ្នាំ ដំ បូ ង ដ ែល ព្រ ះ ព ុទ្ធ បាន ត្រ ាស់ ដ ឹង ប្រជុំ ម ហា ស ន្ ដ ិប ាត សង ្ ឃ មាន ន ព្រ ះ អ រ ហ ន្ត ▁១២ ៥០ ក្រុម អង្គ ស ាវ ័ ក ▁២៥ ០០ ▁មក ជ ួ ប ជ ុំ ស្ ដ ាប់ ឪ វា ទ ប្ប ត្តិ ម ោ ក្ខ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ថ ្ង ៃ តាំង ព្រ ះ សារ ី ប ុ ត្រ ជា ប ឋ ម ស ាវ ័ ក ▁និង ព្រ ះ ម ោ គ ល្ល ាន ជា ទ ុត ិយ ស ាវ ័ ក ថ ្ង ៃ ដ េ ល ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ដ ាក់ អ ាយ ុស ង ្ខ ារ ▁៣ ▁ខែ ម ុន ចូល បរ ិន ិ ព្វ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ប្រ ារ ព្ ធ នៅ វត្ត ▁ពេល ល្ងាច ព្រ ះ សង ្ ឃ ស ូ ត្រ ធម៌ ព ុទ្ធ គុណ និង សំ ដ េង ធម្ម ទេស នា ពី ព ុទ្ធ ប្ប វ ត្តិ ▁ពេលព្រឹក ប្រ គ េន យា គូ ព្រ ះ សង ្ ឃ ជាតិ កិច្ច ប ង្ហ ើយ ប ុ ណ ្យ ជ ដ ិល ▁គឺជា អា ក្រ ាត ▁ព្រោះ ការ ល ះ បង់ ក ិល េស ជ្រ ុល ហ ួស ហេតុ ព េក	381
ចូររកមូលហេតុនៃសង្គ្រាមត្រជាក់	null	មូលហេតុនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ គឺការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមនោគមន៍វិជ្ជាកុំម្មុយនីស្តនិងសេរី	null	មូលហេតុនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ គឺការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមនោគមន៍វិជ្ជាកុំម្មុយនីស្តនិងសេរី	ច ូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ	14	ម ូល ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ គ ឺ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ត និង សេ រី	38	▁ចូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁	13	▁មូលហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁គឺ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ត និង សេ រី	35
ចូររៀបរាប់អំពីលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃអាណានិគមបារាំងនៅកម្ពុជា	null	លទ្ធផលវិជ្ជមាននៃអាណានិគមបារាំងនៅកម្ពុជាមាន បារាំងបានធ្វើឲ្យសង្គមកាន់តែក្រឡើងតាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាជនរដ្ឋខ្មែរឲ្យបម្រើយោធាបារាំងក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ និងទី២ ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិបារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម និងដាឡាត់ឲ្យស្តេចយួនបាវដោយ ១៩៤៧ និងខេត្តត្រាចឲ្យសៀម	null	លទ្ធផលវិជ្ជមាននៃអាណានិគមបារាំងនៅកម្ពុជាមាន បារាំងបានធ្វើឲ្យសង្គមកាន់តែក្រឡើងតាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាជនរដ្ឋខ្មែរឲ្យបម្រើយោធាបារាំងក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ និងទី២ ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិបារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម និងដាឡាត់ឲ្យស្តេចយួនបាវដោយ ១៩៤៧ និងខេត្តត្រាចឲ្យសៀម	ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន នៃ អា ណា និ គម បា រា ំ ង នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ	29	ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន នៃ អា ណា និ គម បា រា ំ ង នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ សង ្ គម កាន់ តែ ក្រ ឡើង តា ម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ Ġ ស ត ្វ ពា ហ នៈ បា រា ំ ង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឲ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា បា រា ំ ង ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ និង ទី ២ Ġ ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូម ិប ារ ាំង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម Ġ និង ដា ឡា ត់ ឲ្យ ស្ត េច យ ួន បា វ ដោយ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ និង ខ េត ្ត ត្រា ច ឲ្យ ស ៀម	145	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន នៃ អា ណា និ គម ប ារ ាំង នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁	27	▁លទ្ធផល វិ ជ្ជ មាន នៃ អា ណា និ គម ប ារ ាំង នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ▁បារាំង បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ង្គ ម កាន់ តែ ក្រ ឡើង ត ាម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ ▁សត្វ ពា ហ នៈ ប ារ ាំង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឲ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា ប ារ ាំង ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁និង ទី ២ ▁ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូម ិប ារ ាំង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម ▁និង ដា ឡ ាត់ ឲ្យ ស្ត េច យ ួន ប ាវ ដោយ ▁១៩ ៤ ៧ ▁និង ខ េ ត្ត ត្រា ច ឲ្យ ស ៀម	135
តើគេចែកតំបន់អាកាសធាតុជាប៉ុន្មានតំបន់ អ្វីខ្លះ	null	គេចែកតំបន់អាកាសធាតុជា ៣គឺ អាកាសធាតុតំបន់ត្រូពិច តំបន់ត្រជាក់បង្គួរ និងអាកាសធាតុតំបន់ប៉ូល	null	គេចែកតំបន់អាកាសធាតុជា ៣គឺ អាកាសធាតុតំបន់ត្រូពិច តំបន់ត្រជាក់បង្គួរ និងអាកាសធាតុតំបន់ប៉ូល	ត ើ គ េច ែក ត ំ ប ន់ អា កាស ធាតុ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ត ំ ប ន់ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	26	âĢĭ គ េច ែក ត ំ ប ន់ អា កាស ធាតុ ជា Ġ ៣ គ ឺ Ġ អា កាស ធាតុ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច Ġ ត ំ ប ន់ ត្រ ជា ក់ បង ្ គ ួរ Ġ និង អា កាស ធាតុ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល	46	▁តើ គ េច ែក ត ំ ប ន់ អា កាស ធាតុ ជា ប៉ ុន ្ មាន ត ំ ប ន់ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	24	▁គេច ែក ត ំ ប ន់ អា កាស ធាតុ ជា ▁៣ គ ឺ ▁អាកាសធាតុ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ព ិច ▁តំបន់ ត្រ ជ ាក់ ប ង្គ ួរ ▁និង អា កាស ធាតុ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល	39
ចូររៀបរាប់ពីសមាសភាពនៃក្រុមប្រឹក្យារាជ្យសម្បត្តិ ដែលមានការប្រជុំនៅថ្ងៃទី ៦ មេសា ១៩៦០	null	សមាសភាពនៃក្រុមប្រឹក្យារាជ្យសម្បត្តិ ដែលមានការប្រជុំនៅថ្ងៃទី ៦ មេសា ១៩៦០មានដូចជាទ្រង់ស៊ីសុវត្ថិ មុនីរ៉េត ប្រធានក្រុមប្រឹក្សារាជវង្សទ្រង់ស៊ីវត្ថា ឆាយាវង្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាព្រះមហាក្សត្រលោក ជួប ហ៊ែល ប្រធានក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋមន្ដ្រីលោក ជួប សំឡុត ប្រធានតុលាការតំពូលសម្ដេចព្រះសង្ឃរាជទាំងពីរគណៈ	null	សមាសភាពនៃក្រុមប្រឹក្យារាជ្យសម្បត្តិ ដែលមានការប្រជុំនៅថ្ងៃទី ៦ មេសា ១៩៦០មានដូចជាទ្រង់ស៊ីសុវត្ថិ មុនីរ៉េត ប្រធានក្រុមប្រឹក្សារាជវង្សទ្រង់ស៊ីវត្ថា ឆាយាវង្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាព្រះមហាក្សត្រលោក ជួប ហ៊ែល ប្រធានក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋមន្ដ្រីលោក ជួប សំឡុត ប្រធានតុលាការតំពូលសម្ដេចព្រះសង្ឃរាជទាំងពីរគណៈ	ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សម ាស ភាព នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្យា រាជ ្យ សម្បត្តិ Ġ ដ ែល មាន ការ ប្រជុំ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៦ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៦០ Ġ	33	សម ាស ភាព នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្យា រាជ ្យ សម្បត្តិ Ġ ដ ែល មាន ការ ប្រជុំ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៦ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៦០ មាន ដូច ជា ទ្រ ង់ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ ម ុន ី រ៉េត Ġ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ វង្ស ទ្រ ង់ ស៊ី វ ត្ថា Ġ ឆ ាយ ាវ ង្ស Ġ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ លោក Ġ ជ ួ ប Ġ ហ៊ ែល Ġ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី លោក Ġ ជ ួ ប Ġ សំ ឡ ុត Ġ ប្រ ធាន ត ុល ាក ារ ត ំព ូល សម ្ ដ េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ទ ាំង ពី រ គ ណៈ	117	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ស មាស ភាព នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្យា រាជ ្យ សម្បត្តិ ▁ដែល មាន ការ ប្រជុំ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៦ ▁មេសា ▁១៩ ៦០ ▁	30	▁សមាសភាព នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្យា រាជ ្យ សម្បត្តិ ▁ដែល មាន ការ ប្រជុំ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៦ ▁មេសា ▁១៩ ៦០ មាន ដូច ជា ទ្រ ង់ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁មុនី រ៉េត ▁ប្រធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ វង្ស ទ្រ ង់ ស៊ី វ ត្ថា ▁ឆាយ ា វង្ស ▁ប្រធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ លោក ▁ជួប ▁ហ៊ ែល ▁ប្រធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី លោក ▁ជួប ▁សំ ឡ ុត ▁ប្រធាន ត ុល ា ការ ត ំព ូល ស ម្ ដ េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ទ ាំង ពី រ គ ណៈ	102
នៅអ៉ីតាលីបើសិនជាប្រធានាធិបតីអវត្តមាន ឬ មានជំងឺ ឬ ជំងឺ ឬ ក៏ទទួលមរណៈភាពវិញ តើតំណែងនេះ ត្រូវបន្ដយ៉ាងដូចម្ដេច	null	នៅអ៉ីតាលីបើសិនជាប្រធានាធិបតីអវត្តមាន ឬ មានជំងឺ ឬ ជំងឺ ឬ ក៏ទទួលមរណៈភាពនេះ ត្រូវបន្ដទៅឪ្យប្រធានាព្រឹទ្ធសភាតែបើប្រធានាធិបតីទទួលមរណៈភាពវិញសភាទាំងពីរត្រូវតែបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រធានាធិបតីថ្មីមួយទៀត	null	នៅអ៉ីតាលីបើសិនជាប្រធានាធិបតីអវត្តមាន ឬ មានជំងឺ ឬ ជំងឺ ឬ ក៏ទទួលមរណៈភាពនេះ ត្រូវបន្ដទៅឪ្យប្រធានាព្រឹទ្ធសភាតែបើប្រធានាធិបតីទទួលមរណៈភាពវិញសភាទាំងពីរត្រូវតែបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រធានាធិបតីថ្មីមួយទៀត	នៅ អ ៉ី តា លី ប ើស ិន ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី អ វត្ត មាន Ġ ឬ Ġ មាន ជំ ង ឺ Ġ ឬ Ġ ជំ ង ឺ Ġ ឬ Ġ ក ៏ ទទួល ម រណៈ ភាព វិញ Ġ ត ើត ំណ ែង នេះ Ġ ត្រូវ ប ន្ ដ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ	48	នៅ អ ៉ី តា លី ប ើស ិន ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី អ វត្ត មាន Ġ ឬ Ġ មាន ជំ ង ឺ Ġ ឬ Ġ ជំ ង ឺ Ġ ឬ Ġ ក ៏ ទទួល ម រណៈ ភាព នេះ Ġ ត្រូវ ប ន្ ដ ទៅ ឪ ្យ ប្រ ធាន ា ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា តែ ប ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី ទទួល ម រណៈ ភាព វិញ ស ភា ទ ាំង ពី រ ត្រូវ តែ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ា ធិ បតី ថ ្ម ី មួយ ទៀត	89	▁នៅ អ ៉ី តា លី ប ើស ិន ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី អ វត្ត មាន ▁ឬ ▁មាន ជំ ង ឺ ▁ឬ ▁ជំងឺ ▁ឬ ▁ក៏ ទទួល ម រណៈ ភាព វិញ ▁តើ ត ំណ ែង នេះ ▁ត្រូវ ប ន្ ដ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁	45	▁នៅ អ ៉ី តា លី ប ើស ិន ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី អ វត្ត មាន ▁ឬ ▁មាន ជំ ង ឺ ▁ឬ ▁ជំងឺ ▁ឬ ▁ក៏ ទទួល ម រណៈ ភាព នេះ ▁ត្រូវ ប ន្ ដ ទៅ ឪ ្យ ប្រ ធាន ា ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា តែ ប ើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ទទួល ម រណៈ ភាព វិញ ស ភា ទ ាំង ពី រ ត្រូវ តែ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ា ធិ បតី ថ ្ម ី មួយ ទៀត	86
តើរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកឆឺ ឈីលត្រូវបានកើតឡើងយ៉ាងដូចម្ដេច	null	រាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកឆឺ ឈីលត្រូវបានកើតឡើងដោយសម្ព័ន្ធភាពដែលមាន ៣ គណបក្សអភិរក្សនិយម គណបក្សការងារនិយមនិងគណបក្សសេរីនិយម	null	រាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកឆឺ ឈីលត្រូវបានកើតឡើងដោយសម្ព័ន្ធភាពដែលមាន ៣ គណបក្សអភិរក្សនិយម គណបក្សការងារនិយមនិងគណបក្សសេរីនិយម	ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ឆ ឺ Ġ ឈ ី ល ត្រូវ បាន កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ	26	រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ឆ ឺ Ġ ឈ ី ល ត្រូវ បាន កើត ឡើង ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធ ភាព ដ ែល មាន Ġ ៣ Ġ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម Ġ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម និង គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម	53	▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ឆ ឺ ▁ឈី ល ត្រូវ បាន កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁	23	▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ឆ ឺ ▁ឈី ល ត្រូវ បាន កើត ឡើង ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ ភាព ដ ែល មាន ▁៣ ▁គណបក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម ▁គណបក្ស ការងារ និយម និង គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម	44
តើអាណាចក្រចម្ប៉ាត្រូវវៀតណាមយកបាននៅឆ្នាំណា	null	អាណាចក្រចម្ប៉ាត្រូវវៀតណាមមយកបាននៅឆ្នាំ១៦៥៧	null	អាណាចក្រចម្ប៉ាត្រូវវៀតណាមមយកបាននៅឆ្នាំ១៦៥៧	ត ើ អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ	19	អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ១ ៦ ៥ ៧	21	▁តើ អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ណា ▁	18	▁អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ១ ៦ ៥ ៧	21
តើសមាសនៃរាជរដ្ឋាភិបាលមានអ្នកណាខ្លះ	null	សមាភាពនៃរាជរដ្ឋាភិបាលមានដូចជាៈបនាយករដ្ឋមន្ត្រីទេសរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋលេខាធិការ	null	សមាភាពនៃរាជរដ្ឋាភិបាលមានដូចជាៈបនាយករដ្ឋមន្ត្រីទេសរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋលេខាធិការ	ត ើស មាស នៃ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន អ្នក ណា ខ្ ល ះ Ġ	15	សម ា ភាព នៃ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ដូច ជា ៈ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ទេស រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ	34	▁តើ ស មាស នៃ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន អ្នក ណា ខ្ ល ះ ▁	15	▁សម ា ភាព នៃ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ដូច ជា ៈ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ទេស រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ	34
ចូរពណ៏នាពីសា្ថនភាពសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២	null	សា្ថនភាពសង្គមមានការគាបសង្គត់ទៅលើអ្នកដែលរិះគន់របបដឹកនាំរបស់ពួកកុម្មុយនីស្តដោយបង្រ្គាបយ៉ាងសាហាវព្រៃផ្សៃ ព្រមទាំងចាប់ដាក់គុក ឬដាក់ទណ្ឌកម្មធ្វើការយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្រោយមរណៈភាពស្តាលីនគឺមានការបន្ថយភាពរឹតត្បិតលើសេរីភាពរបស់អ្នករិះគន់ខ្លះៗ និងធ្វើឲ្យជីវភាពប្រជាជនកាន់តែប្រសើរ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចទទួលរងការខូតខាតយ៉ាងដំណំក្រោយសង្គ្រាមមានកសាងសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញបានយ៉ាងប្រសើរ ដោយអនុវត្តផែនការ៥ឆ្នាំមានការពង្រីកអណ្តូងរ៉ែ ឆ្ពោះទៅពង្រឹងរោចក្រ និងផ្លូវដែកឲ្យបានច្រើនខ្សែថែមទៀតជម្រុញទៅលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យា និងកសិកម្មយ៉ាងខ្លាំង	null	សា្ថនភាពសង្គមមានការគាបសង្គត់ទៅលើអ្នកដែលរិះគន់របបដឹកនាំរបស់ពួកកុម្មុយនីស្តដោយបង្រ្គាបយ៉ាងសាហាវព្រៃផ្សៃ ព្រមទាំងចាប់ដាក់គុក ឬដាក់ទណ្ឌកម្មធ្វើការយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្រោយមរណៈភាពស្តាលីនគឺមានការបន្ថយភាពរឹតត្បិតលើសេរីភាពរបស់អ្នករិះគន់ខ្លះៗ និងធ្វើឲ្យជីវភាពប្រជាជនកាន់តែប្រសើរ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចទទួលរងការខូតខាតយ៉ាងដំណំក្រោយសង្គ្រាមមានកសាងសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញបានយ៉ាងប្រសើរ ដោយអនុវត្តផែនការ៥ឆ្នាំមានការពង្រីកអណ្តូងរ៉ែ ឆ្ពោះទៅពង្រឹងរោចក្រ និងផ្លូវដែកឲ្យបានច្រើនខ្សែថែមទៀតជម្រុញទៅលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យា និងកសិកម្មយ៉ាងខ្លាំង	ច ូរ ព ណ ៏ នា ពី សា ្ថ ន ភាព សង ្ គម Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ	34	សា ្ថ ន ភាព សង ្ គម មាន ការ គ ាប សង ្ គ ត់ ទៅ លើ អ្នក ដ ែល រិ ះ គ ន់ រ ប ប ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត ដោយ បង ្រ ្ គ ាប យ៉ាង សា ហា វ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ Ġ ព្រ ម ទ ាំង ច ាប់ ដា ក់ គ ុក Ġ ឬ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ធ ្វ ើក ារ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ក្រ ោយ ម រណៈ ភាព ស្តា លីន គ ឺ មាន ការ បន្ថយ ភាព រ ឹត ត្ប ិត លើ សេ រី ភាព រ ប ស់ អ្នក រិ ះ គ ន់ ខ្ ល ះ ៗ Ġ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ប្រសើរ Ġ ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ទទួល រ ង ការ ខ ូត ខា ត យ៉ាង ដំ ណ ំ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម មាន ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ឡើង វិញ បាន យ៉ាង ប្រសើរ Ġ ដោយ អនុ វត្ត ផ ែន ការ ៥ ឆ្នាំ មាន ការ ព ង ្រី ក អ ណ្ត ូង រ៉ ែ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ ពង្រឹង រោច ក្រ Ġ និង ផ្ល ូវ ដ ែក ឲ្យ បាន ច្ រ ើន ខ្ ស ែ ថ ែម ទៀត ជ ម្រ ុញ ទៅ លើ វិ ស ័យ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ និង ក សិ កម្ម យ៉ាង ខ្ លា ំ ង	232	▁ចូរ ព ណ ៏ នា ពី សា ្ថ ន ភាព ស ង្គ ម ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁	33	▁សា ្ថ ន ភាព ស ង្គ ម មាន ការ គ ាប ស ង្គ ត់ ទៅ លើ អ្នក ដ ែល រ ិះ គ ន់ រ ប ប ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត ដោយ បង ្រ ្ គ ាប យ៉ាង សា ហា វ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ ▁ព្រមទាំង ច ាប់ ដ ាក់ គ ុក ▁ឬ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ធ ្វ ើ ការ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ក្រ ោយ ម រណៈ ភាព ស្តា លីន គ ឺ មាន ការ បន្ថយ ភាព រ ឹត ត្ប ិត លើ សេ រី ភាព រ ប ស់ អ្នក រ ិះ គ ន់ ខ្ ល ះ ៗ ▁និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ប្រសើរ ▁ស្ថានភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ទទួល រ ង ការ ខ ូត ខា ត យ៉ាង ដ ំណ ំ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម មាន ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ឡើង វិញ បាន យ៉ាង ប្រសើរ ▁ដោយ អនុ វត្ត ផ ែន ការ ៥ ឆ្នាំ មាន ការ ព ង ្រី ក អ ណ្ត ូង រ៉ ែ ▁ឆ្ពោះទៅ ពង្រឹង រោច ក្រ ▁និង ផ្ល ូវ ដ ែក ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ខ្ ស ែ ថ ែម ទៀត ជ ម្រ ុញ ទៅ លើ វិ ស ័យ ប ច្ច េក វិទ្យា ▁និង ក សិ កម្ម យ៉ាង ខ្ ល ាំង	223
តើសីល ៥ ក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា បានឆ្លុះបញ្ចាំងឪ្យឃើញនូវការគោរពសិទ្ធិមនុស្សដូចម្ដេចខ្លះ ចូរពន្យល់អត្ថន័យនៃសីលនីមួយៗដោយផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងខ្លឹមសារមនុស្សដែលពាក់ព័ទ្ធ	null	អត្ថន័យនៃសីល ៥ ដោយផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធសីល៥ អត្ថន័យ សិទ្ធិមនុស្ស បាណាតិបាតាវេរមណី គឺវៀរចាកការសម្លាប់ជីវិត សិទ្ធិរស់រានមានជីវិតអទិន្ទានាវេរមណី គឺវៀរចាកការលួចទ្រព្យ សិទ្ធិមានព្រទ្យជាកម្មសិទ្ធិការមេសុមិច្ឆាចារាវេរមណី គឺវៀរចាកការកាមកិច្ចខុសបវេណី សិទ្ធិរួមរស់ជគ្រួសារមុសាវាទាវេរមណី គឺវៀរចាកការភូតកុហក សិទ្ធិបញ្ចេញមតិផ្ដល់ទទួលព័ត៌មានពិតសុរាមេរយៈវេរមណី គឺវៀរចាកការសេពសុរា សិទ្ធិរស់នៅថ្លៃថ្នូរ ឬទឹកស្រវឹងផ្សេងៗ	null	អត្ថន័យនៃសីល ៥ ដោយផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធសីល៥ អត្ថន័យ សិទ្ធិមនុស្ស បាណាតិបាតាវេរមណី គឺវៀរចាកការសម្លាប់ជីវិត សិទ្ធិរស់រានមានជីវិតអទិន្ទានាវេរមណី គឺវៀរចាកការលួចទ្រព្យ សិទ្ធិមានព្រទ្យជាកម្មសិទ្ធិការមេសុមិច្ឆាចារាវេរមណី គឺវៀរចាកការកាមកិច្ចខុសបវេណី សិទ្ធិរួមរស់ជគ្រួសារមុសាវាទាវេរមណី គឺវៀរចាកការភូតកុហក សិទ្ធិបញ្ចេញមតិផ្ដល់ទទួលព័ត៌មានពិតសុរាមេរយៈវេរមណី គឺវៀរចាកការសេពសុរា សិទ្ធិរស់នៅថ្លៃថ្នូរ ឬទឹកស្រវឹងផ្សេងៗ	ត ើស ី ល Ġ ៥ Ġ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ឪ ្យ ឃើញ ន ូវ ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ អ ត្ថ ន ័យ នៃ សី ល នី មួយ ៗ ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ខ្ ល ឹម សារ ម នុ ស្ស ដ ែល ពាក់ ព័ទ្ធ Ġ	72	អ ត្ថ ន ័យ នៃ សី ល Ġ ៥ Ġ ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ខ្ ល ឹម សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ សី ល ៥ Ġ អ ត្ថ ន ័យ Ġ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ĠâĢĭ បា ណា តិ បា តា វេ រ ម ណី Ġ គ ឺ វ ៀរ ច ាក ការ សម ្លា ប់ ជីវ ិត Ġ សិ ទ្ធិ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត អ ទិ ន្ទ ាន ាវ េរ ម ណី Âł គ ឺ វ ៀរ ច ាក ការ ល ួច ទ្រ ព្យ Âł សិ ទ្ធិ មាន ព្រ ទ ្យ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ ការ មេ សុ ម ិច ្ ឆ ា ចារ ាវ េរ ម ណី Ġ គ ឺ វ ៀរ ច ាក ការ កា មក ិច ្ច ខុស ប វេ ណី ĠÂł សិ ទ្ធិ រួម រស់ ជ គ្រួសារ ម ុស ាវ ា ទ ាវ េរ ម ណី ĠÂł គ ឺ វ ៀរ ច ាក ការ ភ ូត ក ុ ហ ក ĠÂł សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ផ្ ដល់ ទទួល ព័ត៌មាន ពិ ត សុ រា មេ រយ ៈ វេ រ ម ណី Ġ គ ឺ វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព សុ រា Ġ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ឬ ទឹក ស្រ វ ឹង ផ្ សេ ង ៗ	204	▁តើ សី ល ▁៥ ▁ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ឪ ្យ ឃើញ ន ូវ ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ អ ត្ថ ន ័យ នៃ សី ល នី មួយ ៗ ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ខ្ ល ឹម សារ ម នុ ស្ស ដ ែល ពាក់ ព័ទ្ធ ▁	70	▁អត្ថន័យ នៃ សី ល ▁៥ ▁ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ខ្ ល ឹម សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ សី ល ៥ ▁អត្ថន័យ ▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁បា ណា តិ ប ាត ាវ េរ ម ណី ▁គឺ វ ៀរ ច ាក ការ ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ▁សិទ្ធិ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត អ ទិ ន្ទ ាន ាវ េរ ម ណី ▁គឺ វ ៀរ ច ាក ការ ល ួច ទ្រ ព្យ ▁សិទ្ធិ មាន ព្រ ទ ្យ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ ការ ម េស ុម ិ ច្ឆ ា ចារ ាវ េរ ម ណី ▁គឺ វ ៀរ ច ាក ការ ក ាម កិច្ច ខុស ប វេ ណី ▁សិទ្ធិ រួម រស់ ជ គ្រួសារ ម ុស ាវ ា ទ ាវ េរ ម ណី ▁គឺ វ ៀរ ច ាក ការ ភ ូត ក ុ ហ ក ▁សិទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ផ្ ដល់ ទទួល ព័ត៌មាន ព ិត សុ រា មេ រយ ៈ វ េរ ម ណី ▁គឺ វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព សុ រា ▁សិទ្ធិ រស់ នៅ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ឬ ទឹក ស្រ វ ឹង ផ្ ស េង ៗ	184
តើការពង្រីកការចិញ្ចឹមត្រីនិងសត្វនៅកម្ពុជាការល្អប្រសើរដែរឬទេ	null	ការពង្រីកការចិញ្ចឹមត្រីនិងសត្វនៅកម្ពុជាការល្អប្រសើរ ព្រោះសត្វខ្លះជាកម្លាំងអូសទាញក្នុងការងារស្រែចំការសត្វខ្លះចិញ្ចឹមយកសាច់សម្រាប់ធ្វើការជួយដូរអាចរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមត្រីជាអាហារប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកាត់បន្ថយការនេសាទត្រីកាត់បន្ថយការនាំចូលខាងផ្នែកអាហារ និងបង្កើនការនាំចេញ	null	ការពង្រីកការចិញ្ចឹមត្រីនិងសត្វនៅកម្ពុជាការល្អប្រសើរ ព្រោះសត្វខ្លះជាកម្លាំងអូសទាញក្នុងការងារស្រែចំការសត្វខ្លះចិញ្ចឹមយកសាច់សម្រាប់ធ្វើការជួយដូរអាចរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមត្រីជាអាហារប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកាត់បន្ថយការនេសាទត្រីកាត់បន្ថយការនាំចូលខាងផ្នែកអាហារ និងបង្កើនការនាំចេញ	ត ើក ារ ព ង ្រី ក ការ ច ិញ ្ច ឹម ត្រ ីន ិ ង ស ត ្វ នៅ ក ម្ព ុ ជា ការ ល្អ ប្រសើរ ដ ែរ ឬ ទេ Ġ	31	ការ ព ង ្រី ក ការ ច ិញ ្ច ឹម ត្រ ីន ិ ង ស ត ្វ នៅ ក ម្ព ុ ជា ការ ល្អ ប្រសើរ Ġ ព្រ ោះ ស ត ្វ ខ្ ល ះ ជា ក ម្ល ាំង អូ ស ទ ាញ ក្នុង ការងារ ស្រ ែ ចំ ការ ស ត ្វ ខ្ ល ះ ច ិញ ្ច ឹម យក សា ច ់ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើក ារ ជ ួយ ដ ូរ អា ចរ ក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ប ន្ ថ ែម ត្រ ី ជា អា ហា រ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ កាត់ បន្ថយ ការ ន េស ា ទ ត្រ ី កាត់ បន្ថយ ការ នាំ ចូល ខា ង ផ្ ន ែក អា ហា រ Ġ និង បង ្ក ើន ការ នាំ ចេញ	132	▁តើ ការ ព ង ្រី ក ការ ច ិ ញ្ច ឹម ត្រ ី និង ស ត ្វ នៅ ក ម្ព ុ ជា ការ ល្អ ប្រសើរ ដ ែរ ឬ ទេ ▁	29	▁ការ ព ង ្រី ក ការ ច ិ ញ្ច ឹម ត្រ ី និង ស ត ្វ នៅ ក ម្ព ុ ជា ការ ល្អ ប្រសើរ ▁ព្រោះ ស ត ្វ ខ្ ល ះ ជា ក ម្ល ាំង អូ ស ទ ាញ ក្នុង ការងារ ស្រ ែ ចំ ការ ស ត ្វ ខ្ ល ះ ច ិ ញ្ច ឹម យក ស ាច់ ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ការ ជ ួយ ដ ូរ អា ចរ ក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ប ន ្ថ ែម ត្រ ី ជា អា ហា រ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ កាត់ បន្ថយ ការ ន េ សា ទ ត្រ ី កាត់ បន្ថយ ការ នាំ ចូល ខា ង ផ្ ន ែក អា ហា រ ▁និង ប ង្ក ើន ការ នាំ ចេញ	129
តើសហព័ន្ធហ្គោស្លាវី បានប្ដូរឈ្មោះជាសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយមសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវី នៅឆ្នាំណាហើយមានទឹកដីដូចម្ដេចហេតុអ្វី	null	សហព័ន្ធយូហ្គោសាវីបានឈ្មោះជាសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយម សហព័ន្ធ យូហ្គោស្លាវី នៅឆ្នាំ១៩៦៣ ហើយមានទឹកដីធំជាងមុន ពីព្រោះគេបានបញ្ចូល ទឹកដី អ៉ីទ្រាននិងវិធីបន្ថែមទៀត	null	សហព័ន្ធយូហ្គោសាវីបានឈ្មោះជាសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយម សហព័ន្ធ យូហ្គោស្លាវី នៅឆ្នាំ១៩៦៣ ហើយមានទឹកដីធំជាងមុន ពីព្រោះគេបានបញ្ចូល ទឹកដី អ៉ីទ្រាននិងវិធីបន្ថែមទៀត	ត ើស ហ ព ័ន ្ ធ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ បាន ប្ ដ ូរ ឈ្មោះ ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ សង ្ គម និយម ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ មាន ទឹក ដ ី ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី Ġ	52	ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ សា វី បាន ឈ្មោះ ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ សង ្ គម និយម Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធ Ġ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៣ Ġ ហើយ មាន ទឹក ដ ី ធ ំ ជា ង ម ុន Ġ ពី ព្រ ោះ គ េ បាន បញ្ចូល Ġ ទឹក ដ ី Ġ អ ៉ី ទ្រ ាន និង វិ ធី ប ន្ ថ ែម ទៀត	72	▁តើ ស ហ ព ័ ន្ធ ហ្គោ ស ្លា វី ▁បាន ប្ ដ ូរ ឈ្មោះ ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ស ង្គ ម និយម ស ហ ព ័ ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ មាន ទឹក ដ ី ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី ▁	50	▁សហព័ន្ធ យ ូ ហ្គោ សា វី បាន ឈ្មោះ ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ស ង្គ ម និយម ▁សហព័ន្ធ ▁យូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៣ ▁ហើយ មាន ទឹក ដ ី ធ ំ ជា ង ម ុន ▁ពីព្រោះ គ េ បាន បញ្ចូល ▁ទឹកដី ▁អ ៉ី ទ្រ ាន និង វិ ធី ប ន ្ថ ែម ទៀត	57
តើគោលការណ៍សំខាន់ៗនៃគោលគំនិតអប់រំនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានអ្វីខ្លះ	null	គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃគោលគំនិតអប់រំនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានការមិនប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់គ្រប់បែបយ៉ាងការប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អគ្រប់បែបយ៉ាងការអប់រំចិត្តគំនិត ឱ្យបរិសុទ្ធស្អាតស្អំល្អប្រពៃផូរផង់វៀរចាកលោភៈ ទោសៈ មោហៈដែលទាំងអស់នេះជាបច្ច័យនៃសេចក្តីទុក្ខគ្រប់បែបយ៉ាង	null	គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃគោលគំនិតអប់រំនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានការមិនប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់គ្រប់បែបយ៉ាងការប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អគ្រប់បែបយ៉ាងការអប់រំចិត្តគំនិត ឱ្យបរិសុទ្ធស្អាតស្អំល្អប្រពៃផូរផង់វៀរចាកលោភៈ ទោសៈ មោហៈដែលទាំងអស់នេះជាបច្ច័យនៃសេចក្តីទុក្ខគ្រប់បែបយ៉ាង	ត ើ គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ នៃ គោ ល គ ំ និ ត អ ប់ រំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	34	âĢĭ Ġ គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ នៃ គោ ល គ ំ និ ត អ ប់ រំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ការ ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ អា ក្រ ក់ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តែ អ ំព ើ ល្អ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ការ អ ប់ រំ ចិត្ត គ ំ និ ត Ġ ឱ្យ បរ ិស ុទ្ធ ស្ អា ត ស្ អ ំ ល្អ ប្រ ព ៃ ផ ូរ ផ ង់ វ ៀរ ច ាក ល ោ ភ ៈ Ġ ទោស ៈ Ġ ម ោ ហ ៈ ដ ែល ទ ាំង អ ស់ នេះ ជា ប ច្ច ័យ នៃ សេ ច ក្តី ទុក្ខ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង	122	▁តើ គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ គ ោល គ ំ ន ិត អ ប់ រំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	33	▁គោលការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ គ ោល គ ំ ន ិត អ ប់ រំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ការ ម ិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ អា ក្រ ក់ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត តែ អ ំព ើ ល្អ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ការ អ ប់ រំ ចិត្ត គ ំ ន ិត ▁ឱ្យ បរ ិស ុទ្ធ ស ្អ ាត ស ្អ ំ ល្អ ប្រ ព ៃ ផ ូរ ផ ង់ វ ៀរ ច ាក ល ោ ភ ៈ ▁ទោស ៈ ▁ម ោ ហ ៈ ដ ែល ទ ាំង អ ស់ នេះ ជា ប ច្ច ័យ នៃ ស េច ក្តី ទុក្ខ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង	120
ដូចម្តេចដែលហៅថា ផូស៊ីលឥន្ធនៈ	null	ដែលហៅថា ផូស៊ីលឥន្ធនៈគឺជា ធ្យូងថ្ម ប្រេង និងឧស្ម័នធម្មជាតិដែលអាចផលិតជាថាមពលបាន	null	ដែលហៅថា ផូស៊ីលឥន្ធនៈគឺជា ធ្យូងថ្ម ប្រេង និងឧស្ម័នធម្មជាតិដែលអាចផលិតជាថាមពលបាន	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ផ ូស ៊ី ល ឥ ន្ធ នៈ Ġ	16	ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ផ ូស ៊ី ល ឥ ន្ធ នៈ គ ឺ ជា Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ ប្រ េង Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ ដ ែល អា ច ផល ិត ជា ថា ម ពល បាន	39	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ផ ូ ស៊ី ល ឥ ន្ធ នៈ ▁	13	▁ដែល ហ ៅ ថា ▁ផ ូ ស៊ី ល ឥ ន្ធ នៈ គ ឺ ជា ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁ប្រេង ▁និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ ដ ែល អា ច ផល ិត ជា ថា ម ពល បាន	37
ចូរអធិប្បាយពីដំណើរការកកើតមហាសមុទ្រដំបូង	null	មហាសមុទ្រដំបូងកកើតឡើងពីការវិវត្តនៃបរិយាកាសដែលបានចុះត្រជាក់សមល្មម ដែលអាចឲ្យចំហាយទឹក ក្លាយជាកំណក ហើយធ្លាក់មកជាភ្លៀងហើយទឹកភ្លៀងបានចាប់ផ្តើមចាក់បំពេញ តំបន់មានកំហូងនិងទំនាបនៃភពផែនដីរហូតពេញ ក្លាយជាមហាសមុទ្រជាលើកដំបូងនៅលើភពផែនដី	null	មហាសមុទ្រដំបូងកកើតឡើងពីការវិវត្តនៃបរិយាកាសដែលបានចុះត្រជាក់សមល្មម ដែលអាចឲ្យចំហាយទឹក ក្លាយជាកំណក ហើយធ្លាក់មកជាភ្លៀងហើយទឹកភ្លៀងបានចាប់ផ្តើមចាក់បំពេញ តំបន់មានកំហូងនិងទំនាបនៃភពផែនដីរហូតពេញ ក្លាយជាមហាសមុទ្រជាលើកដំបូងនៅលើភពផែនដី	ច ូរ អ ធិ ប្ប ាយ ពី ដំណើរ ការ ក កើត ម ហា សម ុ ទ្រ ដំ បូ ង ĠâĢĭ Ġ	19	ម ហា សម ុ ទ្រ ដំ បូ ង ក កើត ឡើង ពី ការ វិ វត្ត នៃ បរ ិយ ាក ាស ដ ែល បាន ច ុះ ត្រ ជា ក់ សម ល ្ម ម Ġ ដ ែល អា ច ឲ្យ ចំ ហា យ ទឹក Ġ ក្លា យ ជា កំ ណ ក Ġ ហើយ ធ ្លា ក់ មក ជា ភ្ល ៀង ហើយ ទឹក ភ្ល ៀង បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ច ាក់ ប ំព េញ Ġ ត ំ ប ន់ មាន កំ ហ ូង និង ទំ នា ប នៃ ភព ផ ែន ដ ី រ ហ ូត ព េញ Ġ ក្លា យ ជា ម ហា សម ុ ទ្រ ជា លើក ដំ បូ ង នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី	113	▁ចូរ អ ធិ ប្ប ាយ ពី ដំណើរ ការ ក កើត ម ហា សម ុ ទ្រ ដំ បូ ង ▁	18	▁មហា សម ុ ទ្រ ដំ បូ ង ក កើត ឡើង ពី ការ វិ វត្ត នៃ ប រិយា កាស ដ ែល បាន ច ុះ ត្រ ជ ាក់ សម ល ្ម ម ▁ដែល អា ច ឲ្យ ចំ ហ ាយ ទឹក ▁ក្លាយជា ក ំណ ក ▁ហើយ ធ ្ល ាក់ មក ជា ភ្ល ៀង ហើយ ទឹក ភ្ល ៀង បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ច ាក់ ប ំព េញ ▁តំបន់ មាន កំ ហ ូង និង ទំ នា ប នៃ ភព ផ ែន ដ ី រ ហ ូត ព េញ ▁ក្លាយជា ម ហា សម ុ ទ្រ ជា លើក ដំ បូ ង នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី	103
តើសង្រ្គាមនៅឥណ្ឌូចិនចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា	null	សង្រ្គាមនៅឥណ្ឌូចិនចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ១៩៤៦ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៤	null	សង្រ្គាមនៅឥណ្ឌូចិនចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ១៩៤៦ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៤	ត ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ	23	សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៦ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤	25	▁តើ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁	22	▁សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៦ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤	25
ចូររាប់ឈ្មោះអ្នកប្រាជ្ញបារាំងដែលល្បីឈ្មោះនៅប្រទេសកម្ពុជា	null	អ្នកប្រាជ្ញដែលមានឈ្មោះល្បីមានហ្សង់ គូមៃ ស្លាប់នៅអង្គរ ឆ្នាំ ១៩០៦ ដោយអំពើប្លន់ប៊ែរណាហ្វីលីពហ្សក សឺដែសហ្វីលីពស្ទែនហ្សងើរិ ម៉ាសាល់អ្នកទាំងនេះធ្វើការនៅប្រទេស កម្ពុជា ក្នុងតួនាទីជារ៉េស៊ីដង់ប្រចាំតំបន់ផ្លូវលើអស់រយៈពេល ២៥ឆ្នាំរជ្ជកាលស៊ីសុវត្ថិ ដល់នរោត្តមសីហនុ លោកអាដេម៉ាឡឺក្លែរ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅប្រវត្ថិសាស្រ្តប្រទេសកម្ពុជាចាប់ពីសម័យកាលកកើតរដ្ឋដំបូងទៅដល់សម័យក្រោយអង្គរ	null	អ្នកប្រាជ្ញដែលមានឈ្មោះល្បីមានហ្សង់ គូមៃ ស្លាប់នៅអង្គរ ឆ្នាំ ១៩០៦ ដោយអំពើប្លន់ប៊ែរណាហ្វីលីពហ្សក សឺដែសហ្វីលីពស្ទែនហ្សងើរិ ម៉ាសាល់អ្នកទាំងនេះធ្វើការនៅប្រទេស កម្ពុជា ក្នុងតួនាទីជារ៉េស៊ីដង់ប្រចាំតំបន់ផ្លូវលើអស់រយៈពេល ២៥ឆ្នាំរជ្ជកាលស៊ីសុវត្ថិ ដល់នរោត្តមសីហនុ លោកអាដេម៉ាឡឺក្លែរ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅប្រវត្ថិសាស្រ្តប្រទេសកម្ពុជាចាប់ពីសម័យកាលកកើតរដ្ឋដំបូងទៅដល់សម័យក្រោយអង្គរ	ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ អ្នក ប្រា ជ្ញ បា រា ំ ង ដ ែល ល ្ប ី ឈ្មោះ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ	25	អ្នក ប្រា ជ្ញ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ល ្ប ី មាន ហ្ស ង់ Ġ គូ ម ៃ Ġ ស្លាប់ នៅ អង្គ រ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៦ Ġ ដោយ អ ំព ើប ្ល ន់ ប៊ ែរ ណា ហ្វ ី លី ព ហ្ស ក Ġ ស ឺ ដ ែ ស ហ្វ ី លី ព ស្ទ ែន ហ្ស ង ើរ ិ Ġ ម៉ា សា ល់ អ្នក ទ ាំង នេះ ធ ្វ ើក ារ នៅ ប្រ ទេស Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ ក្នុង ត ួន ា ទី ជា រ៉េ ស៊ី ដង ់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ផ្ល ូវ លើ អ ស់ រយ ៈ ពេល Ġ ២៥ ឆ្នាំ រ ជ្ជ កាល ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ ដល់ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ លោក អា ដ េ ម៉ា ឡ ឺ ក្ ល ែរ Ġ អ្នក និ ពន្ធ ស ៀវ ភ ៅ ប្រ វ ត្ថ ិស ាស ្រ ្ត ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី សម័យ កាល ក កើត រដ្ឋ ដំ បូ ង ទៅ ដល់ សម័យ ក្រ ោយ អង្គ រ	164	▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ អ្នក ប្រា ជ្ញ ប ារ ាំង ដ ែល ល ្ប ី ឈ្មោះ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁	23	▁អ្នក ប្រា ជ្ញ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ល ្ប ី មាន ហ្ស ង់ ▁គូ ម ៃ ▁ស្លាប់ នៅ អង្គ រ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៦ ▁ដោយ អ ំព ើប ្ល ន់ ប៊ ែរ ណា ហ្វ ី លី ព ហ្ស ក ▁ស ឺ ដ ែ ស ហ្វ ី លី ព ស្ទ ែន ហ្ស ង ើរ ិ ▁ម៉ា ស ាល់ អ្នក ទ ាំង នេះ ធ ្វ ើ ការ នៅ ប្រ ទេស ▁កម្ពុជា ▁ក្នុង ត ួ នាទី ជា រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ផ្ល ូវ លើ អ ស់ រយ ៈ ពេល ▁២៥ ឆ្នាំ រ ជ្ជ កាល ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁ដល់ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁លោក អា ដ េ ម៉ា ឡ ឺ ក ្ល ែរ ▁អ្នកនិពន្ធ ស ៀវ ភ ៅ ប្រ វ ត្ថ ិ សា ស្រ ្ត ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី សម័យ កាល ក កើត រដ្ឋ ដំ បូ ង ទៅ ដល់ សម័យ ក្រ ោយ អង្គ រ	158
តើនីតិមុខងារសាធារណៈមានន័យដូចម្ដេច	null	នីតិមុខងារសាធារណៈគឺ ជាបណ្ដុំនៃលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្ត ដោយឡែកឬ ពិសេសដែលអនុវត្តទៅលើមន្រ្ដីរាជការស៊ីវិលដែលបម្រើការងារក្នុងស្ថាប័នសាធារណៈ	null	នីតិមុខងារសាធារណៈគឺ ជាបណ្ដុំនៃលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្ត ដោយឡែកឬ ពិសេសដែលអនុវត្តទៅលើមន្រ្ដីរាជការស៊ីវិលដែលបម្រើការងារក្នុងស្ថាប័នសាធារណៈ	ត ើន ីត ិម ុ ខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ	17	នី តិ មុខ ងារ សា ធា រណៈ គ ឺ Ġ ជា ប ណ ្ ដ ុំ នៃ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត Ġ ដោយ ឡ ែក ឬ Ġ ពិ សេ ស ដ ែល អនុ វត្ត ទៅ លើ ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ដ ែល ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន សា ធា រណៈ	66	▁តើ នី តិ មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁	15	▁នីតិ មុខ ងារ សា ធា រណៈ គ ឺ ▁ជា ប ណ ្ ដ ុំ នៃ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ▁ដោយឡែក ឬ ▁ពិសេស ដ ែល អនុ វត្ត ទៅ ល ើម ន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ដ ែល ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន សា ធា រណៈ	60
មូលហេតុបានជាត្រូវមានក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់	null	នៅប្រទេសកម្ពុជា ឃុំ សង្កាត់នីមួយៗត្រូវមានក្រុមប្រឹក្សាមួយហៅថាក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ គឺជាតំណាងអោយអង្គការ តំណាងឲ្យប្រជារដ្ឋក្នុងឃុំ សង្កាត់របស់ខ្លួន និងមានបេសកកម្មបម្រើផលប្រយោជន៍ទូទៅក្នុងឃុំ សង្កាត់របស់ខ្លួនដែលកើតឡើងពីការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតាមការបោះឆ្នោតសមាមាត្រ និងមានបញ្ជីឈ្មោះក្នុងគណបក្សនយោបាយ ជាគោលការណ៍គេអាចនឹងធ្វើការបោះឆ្នោតដោយមានបញ្ជីឈ្មោះឯកត្តនាមបាន មិនចាំបាច់ជាសមាជិកគណបក្សនយោបាយណាមួយទេ បញ្ជីឈ្មោះនោះ គេអាចដាក់ប្រកួតប្រជែងជាមួយបញ្ជីបេក្ខជនគណបក្ស យោងតាមការបោះឆ្នោតនៅថ្នាក់ឃុំសង្កាត់គឺជាការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រធានក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ ដើម្បីបំពេញទៅតាមចំនួនសមាជិកដែលបានកំណត់ទៅតាមប្រជាសាស្រ្តដែលកំណត់ដោយច្បាប់នូវសមាជិកដែលមានចំនួន ៥នាក់ ៧នាក់ ៩នាក់ និង១១នាក់	null	នៅប្រទេសកម្ពុជា ឃុំ សង្កាត់នីមួយៗត្រូវមានក្រុមប្រឹក្សាមួយហៅថាក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ គឺជាតំណាងអោយអង្គការ តំណាងឲ្យប្រជារដ្ឋក្នុងឃុំ សង្កាត់របស់ខ្លួន និងមានបេសកកម្មបម្រើផលប្រយោជន៍ទូទៅក្នុងឃុំ សង្កាត់របស់ខ្លួនដែលកើតឡើងពីការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតាមការបោះឆ្នោតសមាមាត្រ និងមានបញ្ជីឈ្មោះក្នុងគណបក្សនយោបាយ ជាគោលការណ៍គេអាចនឹងធ្វើការបោះឆ្នោតដោយមានបញ្ជីឈ្មោះឯកត្តនាមបាន មិនចាំបាច់ជាសមាជិកគណបក្សនយោបាយណាមួយទេ បញ្ជីឈ្មោះនោះ គេអាចដាក់ប្រកួតប្រជែងជាមួយបញ្ជីបេក្ខជនគណបក្ស យោងតាមការបោះឆ្នោតនៅថ្នាក់ឃុំសង្កាត់គឺជាការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រធានក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ ដើម្បីបំពេញទៅតាមចំនួនសមាជិកដែលបានកំណត់ទៅតាមប្រជាសាស្រ្តដែលកំណត់ដោយច្បាប់នូវសមាជិកដែលមានចំនួន ៥នាក់ ៧នាក់ ៩នាក់ និង១១នាក់	ម ូល ហេតុ បាន ជា ត្រូវ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ	16	នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ នី មួយ ៗ ត្រូវ âĢĭ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មួយ ហ ៅ ថា ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ គ ឺ ជា ត ំណ ាង អោយ អង្គ ការ Ġ ត ំណ ាង ឲ្យ ប្រ ជា រដ្ឋ ក្នុង ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង មាន ប េស âĢĭ ក កម្ម ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ទូ ទៅ ក្នុង ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ រ ប ស់ ខ្លួន ដ ែល កើត ឡើង ពី ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស តា មក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត សម ាម ាត ្រ Ġ និង មាន ប ញ្ជ ី ឈ្មោះ ក្នុង គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ Ġ ជា គោ ល ការណ៍ âĢĭ គ េ អា ច នឹង ធ ្វ ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ មាន ប ញ្ជ ី ឈ្មោះ ឯក ត្ត នា ម បាន Ġ ម ិន ចាំបាច់ ជា សម ា ជ ិក គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ណា មួយ ទេ Ġ ប ញ្ជ ី ឈ្មោះ ន ោះ Ġ គ េ អា ច ដា ក់ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ប ញ្ជ ី ប េក ្ខ ជន គ ណ ប ក្ស Ġ យោ ង តា មក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ្ន ាក់ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ គ ឺ ជា ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ និង សម ា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ទៅ តា ម ចំ ន ួន សម ា ជ ិក ដ ែល បាន កំ ណ ត់ ទៅ តា ម ប្រ ជា សា ស្រ ្ត ដ ែល កំ ណ ត់ ដោយ ច្ បា ប់ ន ូវ សម ា ជ ិក ដ ែល មាន ចំ ន ួន Ġ ៥ នាក់ Ġ ៧ នាក់ Ġ ៩ នាក់ Ġ និង ១ ១ នាក់	331	▁មូលហេតុ បាន ជា ត្រូវ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁	12	▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ឃុំ ▁សង្កាត់ នី មួយ ៗ ត្រូវ ▁មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មួយ ហ ៅ ថា ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁គឺជា ត ំណ ាង អោយ អង្គ ការ ▁តំណាង ឲ្យ ប្រ ជា រដ្ឋ ក្នុង ឃ ុំ ▁សង្កាត់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង មាន ប េស ▁ក កម្ម ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ទូ ទៅ ក្នុង ឃ ុំ ▁សង្កាត់ រ ប ស់ ខ្លួន ដ ែល កើត ឡើង ពី ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ាម ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស មា មា ត្រ ▁និង មាន ប ញ្ជ ី ឈ្មោះ ក្នុង គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ▁ជា គ ោល ការណ៍ ▁គេ អា ច នឹង ធ ្វ ើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ មាន ប ញ្ជ ី ឈ្មោះ ឯក ត្ត ន ាម បាន ▁មិន ចាំបាច់ ជា ស មា ជ ិក គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ណា មួយ ទេ ▁បញ្ជី ឈ្មោះ ន ោះ ▁គេ អា ច ដ ាក់ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ប ញ្ជ ី ប េ ក្ខ ជន គ ណ ប ក្ស ▁យោង ត ាម ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ្ន ាក់ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ គ ឺ ជា ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁និង ស មា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁ដើម្បី ប ំព េញ ទៅ ត ាម ចំ ន ួន ស មា ជ ិក ដ ែល បាន ក ំណ ត់ ទៅ ត ាម ប្រ ជា សា ស្រ ្ត ដ ែល ក ំណ ត់ ដោយ ច ្ប ាប់ ន ូវ ស មា ជ ិក ដ ែល មាន ចំ ន ួន ▁៥នាក់ ▁៧នាក់ ▁៩ នាក់ ▁និង ១ ១ នាក់	301
ក្នុងបញ្ហាវិវាទព្រះវិហារ ប្រទេសកម្ពុជាជាប្រទេសដើមចោទ ប្រទេសថៃជាប្រទេសចុងចោទ រីឯតុលាការអន្តរជាតិជាអ្នកកាត់ក្តីតើដោយមូលហេតុអ្វី បានជាតុលាការអន្តរជាតិចេញសាលក្រមប្រគល់ប្រាសាទព្រះវិហារមកប្រទេសកម្ពុជាវិញនៅថ្ងៃទី១៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២	null	ក្នុងបញ្ហាវិវាទព្រះវិហារ ប្រទេសកម្ពុជាជាប្រទេសដើមចោទ ប្រទេសថៃជាប្រទេសចុងចោទ រីឯតុលាការអន្តរជាតិជាអ្នកកាត់ក្តីមូលហេតុដែលនាំឲ្យតុលាការអន្តរជាតិចេញសាលក្រមប្រគល់ប្រាសាទព្រះវិហារមកប្រទេសកម្ពុជាវិញនៅថ្ងៃទី១៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ ព្រោះ ប្រទេសថៃរំលោភធម្មនុញ្ញអង្គការសហប្រជាជាតិឆ្នាំ ១៩៥៤ ប្រទេសថៃលើកទ័ពកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារទាំងកំរោលប្រទេសកម្ពុជាជាជនរងគ្រោះ បានធ្វើពាក្យបណ្តឹងទៅតុលាការអន្តរជាតិដើម្បីរកយុត្តិធម៍តុលាការអន្តរជាតិ បានធ្វើការស្រាវជា្រវរកភស្តុតាង និងមានការពិចារណាល្អិតល្អន់អសប បានបំពេញតួនាទីរក្សាការពារសន្តិសុខ នឹងសន្តិភាពពិតប្រាកដ	null	ក្នុងបញ្ហាវិវាទព្រះវិហារ ប្រទេសកម្ពុជាជាប្រទេសដើមចោទ ប្រទេសថៃជាប្រទេសចុងចោទ រីឯតុលាការអន្តរជាតិជាអ្នកកាត់ក្តីមូលហេតុដែលនាំឲ្យតុលាការអន្តរជាតិចេញសាលក្រមប្រគល់ប្រាសាទព្រះវិហារមកប្រទេសកម្ពុជាវិញនៅថ្ងៃទី១៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ ព្រោះ ប្រទេសថៃរំលោភធម្មនុញ្ញអង្គការសហប្រជាជាតិឆ្នាំ ១៩៥៤ ប្រទេសថៃលើកទ័ពកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារទាំងកំរោលប្រទេសកម្ពុជាជាជនរងគ្រោះ បានធ្វើពាក្យបណ្តឹងទៅតុលាការអន្តរជាតិដើម្បីរកយុត្តិធម៍តុលាការអន្តរជាតិ បានធ្វើការស្រាវជា្រវរកភស្តុតាង និងមានការពិចារណាល្អិតល្អន់អសប បានបំពេញតួនាទីរក្សាការពារសន្តិសុខ នឹងសន្តិភាពពិតប្រាកដ	ក្នុង ប ញ ្ហ ាវ ិ វា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប្រ ទេស ដើម ច ោទ Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ ជា ប្រ ទេស ច ុង ច ោទ Ġ រី ឯ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ជា អ្នក កាត់ ក្តី ត ើ ដោយ ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ បាន ជា ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ចេញ សា ល ក្រ ម ប្រ គ ល់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ	108	ក្នុង âĢĭ ប ញ ្ហ ា âĢĭ វិ វា ទ ព្រ ះ âĢĭ វិ ហា រ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប្រ ទេស ដើម ច ោទ Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ ជា ប្រ ទេស ច ុង ច ោទ Ġ រី ឯ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ជា អ្នក កាត់ ក្តី ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ចេញ សា ល ក្រ ម ប្រ គ ល់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ព្រ ោះ Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ រំ ល ោ ភ ធម្ម នុ ញ្ញ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ លើក ទ ័ ព កាន់ កា ប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ទ ាំង កំ រ ោល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ជ âĢĭ ន រ ង គ្រ ោះ Ġ បាន ធ ្វ ើ ពាក្យ បណ្ត ឹង ទៅ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ដើម ្ប ី រក យុត្តិ ធម ៍ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ បាន ធ ្វ ើក ារ ស្រ ាវ ជា ្រ វរ ក ភ ស្ត ុត ាង Ġ និង មាន ការ ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ អ ស ប Ġ បាន ប ំព េញ ត ួន ា ទី រក ្សា ការពារ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ នឹង ស ន្ត ិ ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ	251	▁ក្នុង ប ញ ្ហ ា វិ វា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប្រ ទេស ដើម ច ោទ ▁ប្រទេស ថ ៃ ជា ប្រ ទេស ច ុង ច ោទ ▁រីឯ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា អ្នក កាត់ ក្តី ត ើ ដោយ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁បានជា ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ចេញ ស ាល ក្រ ម ប្រ គ ល់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁	99	▁ក្នុង ▁បញ្ហា ▁វិវាទ ព្រ ះ ▁វិហារ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប្រ ទេស ដើម ច ោទ ▁ប្រទេស ថ ៃ ជា ប្រ ទេស ច ុង ច ោទ ▁រីឯ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា អ្នក កាត់ ក្តី ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ចេញ ស ាល ក្រ ម ប្រ គ ល់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ព្រោះ ▁ប្រទេស ថ ៃ រំ ល ោ ភ ធម្ម នុ ញ្ញ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ប្រទេស ថ ៃ លើក ទ ័ ព កាន់ ក ាប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ទ ាំង កំ រ ោល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ជ ▁ន រ ង គ្រ ោះ ▁បាន ធ ្វ ើ ពាក្យ បណ្ត ឹង ទៅ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ដើម ្ប ី រក យុត្តិ ធម ៍ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁បាន ធ ្វ ើ ការ ស្រ ាវ ជា ្រ វរ ក ភ ស្ត ុត ាង ▁និង មាន ការ ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ អ ស ប ▁បាន ប ំព េញ ត ួ នាទី រក ្សា ការពារ ស ន្ត ិ សុខ ▁នឹង ស ន្ត ិ ភាព ព ិត ប្រា ក ដ	231
តើពាក្យបណ្ដឹងដែលតំណាងការិយាពលរដ្ឋ ទទួលមានលើកឡើងអំពីអ្វីខ្លះ	null	ពាក្យបណ្ដឹងខាងលើនេះអាចលើកឡើងអំពីករណីណាមួយដូចខាងក្រោមការសម្រេចចិត្ត ឬ អាកប្បកិរិយាដែលផ្ទុយនិងគោលការណ៍ច្បាប់ការបដិសេធ ឬការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយកពាក្យស្នើរសុំត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់របស់ប្រេជាពលរដ្ឋសហគ្រិន ឬ មិនបានផ្គល់លទ្ធផល ឬដោះស្រាយសមស្របតាមពេលវេលាមួយដែលបានកំណត់ករណីពុករលួយ ឬ ជំរិតយកប្រាក់មានឥរិយាបថ មិនអាចទទួលយកបានដូចជាការភិតភ័យ ឬការនិយាយប្រមាថមាក់ងាយដល់ប្រជាជនឬតំណាងសហគ្រាននានា	null	ពាក្យបណ្ដឹងខាងលើនេះអាចលើកឡើងអំពីករណីណាមួយដូចខាងក្រោមការសម្រេចចិត្ត ឬ អាកប្បកិរិយាដែលផ្ទុយនិងគោលការណ៍ច្បាប់ការបដិសេធ ឬការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយកពាក្យស្នើរសុំត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់របស់ប្រេជាពលរដ្ឋសហគ្រិន ឬ មិនបានផ្គល់លទ្ធផល ឬដោះស្រាយសមស្របតាមពេលវេលាមួយដែលបានកំណត់ករណីពុករលួយ ឬ ជំរិតយកប្រាក់មានឥរិយាបថ មិនអាចទទួលយកបានដូចជាការភិតភ័យ ឬការនិយាយប្រមាថមាក់ងាយដល់ប្រជាជនឬតំណាងសហគ្រាននានា	ត ើ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ដ ែល ត ំណ ាង ការ ិយ ា ពល រដ្ឋ Ġ ទទួល មាន លើក ឡើង អ ំព ី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	30	ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ខា ង លើ នេះ អា ច លើក ឡើង អ ំព ី ករណី ណា មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ការ សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ឬ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដ ែល ផ្ ទ ុយ និង គោ ល ការណ៍ ច្ បា ប់ ការ ប ដ ិស េ ធ Ġ ឬ ការ ស្ទ ាក់ ស្ទ ើរ ក្នុង ការ ទទួល យក ពាក្យ ស្ន ើរ សុ ំ ត្រ ឹម ត្រូវ តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ េ ជា ពល រដ្ឋ ស ហ គ្រ ិន Ġ ឬ Ġ ម ិន បាន ផ្ គ ល់ ល ទ្ធ ផល Ġ ឬ ដ ោះ ស្រ ាយ សម ស្រ ប តា ម ពេល វេ លា មួយ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ ករណី ពុ ករ ល ួយ Ġ ឬ Ġ ជំ រិ ត យក ប្រា ក់ មាន ឥ រិយា ប ថ Ġ ម ិន អា ច ទទួល យក បាន ដូច ជា ការ ភិ ត ភ ័យ Ġ ឬ ការ និ យា យ ប្រ មា ថ មា ក់ ង ាយ ដល់ ប្រ ជា ជន ឬ ត ំណ ាង ស ហ គ្រ ាន នា នា	176	▁តើ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ដ ែល ត ំណ ាង កា រិយា ពល រដ្ឋ ▁ទទួល មាន លើក ឡើង អ ំព ី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	28	▁ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ខា ង លើ នេះ អា ច លើក ឡើង អ ំព ី ករណី ណា មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ឬ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដ ែល ផ្ ទ ុយ និង គ ោល ការណ៍ ច ្ប ាប់ ការ ប ដ ិ សេ ធ ▁ឬ ការ ស្ទ ាក់ ស្ទ ើរ ក្នុង ការ ទទួល យក ពាក្យ ស្ន ើរ ស ុំ ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ េ ជា ពល រដ្ឋ ស ហ គ្រ ិន ▁ឬ ▁មិន បាន ផ្ គ ល់ ល ទ្ធ ផល ▁ឬ ដ ោះ ស្រ ាយ សម ស្រ ប ត ាម ពេល វេ លា មួយ ដ ែល បាន ក ំណ ត់ ករណី ពុ ករ ល ួយ ▁ឬ ▁ជំ រ ិត យក ប្រ ាក់ មាន ឥ រិយា ប ថ ▁មិន អា ច ទទួល យក បាន ដូច ជា ការ ភ ិត ភ ័យ ▁ឬ ការ ន ិយ ាយ ប្រ មា ថ ម ាក់ ង ាយ ដល់ ប្រ ជា ជន ឬ ត ំណ ាង ស ហ គ្រ ាន នា នា	174
ហេតុអ្វីបានជានៅក្រោយការបោះឆ្នោតឆ្នាំ ១៩៩០ គណបក្សដែលឈ្នះឆ្នោតមិនបានកាន់អំណាច	null	ក្រោយការបោះឆ្នោតឆ្នាំ ១៩៩០ គណបក្សដែលឈ្នះឆ្នោតមិនបានកាន់អំណាចទេ ព្រោះ មេដឹកនាំយោធាមិនទទូលស្គាល់លទ្ធផលបោះឆ្នោត ចាប់អ្នកស្រីអង់សានស៊ូជី និងមេដឹកនាំគណបក្សប្រឆាំងជាច្រើនទៀតជាកើគុក	null	ក្រោយការបោះឆ្នោតឆ្នាំ ១៩៩០ គណបក្សដែលឈ្នះឆ្នោតមិនបានកាន់អំណាចទេ ព្រោះ មេដឹកនាំយោធាមិនទទូលស្គាល់លទ្ធផលបោះឆ្នោត ចាប់អ្នកស្រីអង់សានស៊ូជី និងមេដឹកនាំគណបក្សប្រឆាំងជាច្រើនទៀតជាកើគុក	ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ ក្រ ោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ Ġ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ម ិន បាន កាន់ អ ំណ ា ច Ġ	37	ក្រ ោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ Ġ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ម ិន បាន កាន់ អ ំណ ា ច ទេ Ġ ព្រ ោះ Ġ មេ ដ ឹក នាំ យោ ធា ម ិន ទ ទូ ល ស្ គ ាល់ ល ទ្ធ ផល ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ច ាប់ អ្នក ស្រី អ ង់ សា ន ស៊ូ ជី Ġ និង មេ ដ ឹក នាំ គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ជា ច្ រ ើន ទៀត ជា ក ើ គ ុក	88	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ ក្រ ោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ▁គណបក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ម ិន បាន កាន់ អ ំ ណា ច ▁	34	▁ក្រោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ▁គណបក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ម ិន បាន កាន់ អ ំ ណា ច ទេ ▁ព្រោះ ▁មេដឹកនាំ យោ ធ ាម ិន ទ ទ ូល ស្ គ ាល់ ល ទ្ធ ផល ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ចាប់ អ្នក ស្រី អ ង់ សា ន ស៊ូ ជី ▁និង មេ ដ ឹក នាំ គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ជា ច ្រ ើន ទៀត ជា ក ើ គ ុក	79
តើបឹងទន្លេសាបពេលបច្ចុប្បន្នកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច	null	បឹងទន្លេសាបកើតឡើងដោយសារបឹងតូចៗ និងតំបន់លិចទឹកដែលជាទីតាំងបឹងទន្លេសាបបច្ចុប្បន្ន បានរួមតូចទៅៗអាស្រ័យដោយដំណើរនៃការចាក់បំពេញដោយល្បាប់ តាមការសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមការងារជនជាតិកម្ពុជានិងជនជាតិជប៉ុន បានបង្ហាញឲ្យឃើញថាបឹងទន្លេសាបបានកកើតឡើងនៅចន្លោះពី៦០០០ និង ៥០០០ ឆ្នាំមុន	null	បឹងទន្លេសាបកើតឡើងដោយសារបឹងតូចៗ និងតំបន់លិចទឹកដែលជាទីតាំងបឹងទន្លេសាបបច្ចុប្បន្ន បានរួមតូចទៅៗអាស្រ័យដោយដំណើរនៃការចាក់បំពេញដោយល្បាប់ តាមការសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមការងារជនជាតិកម្ពុជានិងជនជាតិជប៉ុន បានបង្ហាញឲ្យឃើញថាបឹងទន្លេសាបបានកកើតឡើងនៅចន្លោះពី៦០០០ និង ៥០០០ ឆ្នាំមុន	ត ើប ឹង ទ ន្ ល េស ាប ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ	21	ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប កើត ឡើង ដោយ សារ ប ឹង តូ ច ៗ Ġ និង ត ំ ប ន់ ល ិច ទឹក ដ ែល ជា ទី តាំង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ បាន រួម តូ ច ទៅ âĢĭ ៗ អា ស្រ ័យ ដោយ ដំណើរ នៃ ការ ច ាក់ ប ំព េញ ដោយ ល ្ប ាប់ Ġ តា មក ារ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ក្រុម ការងារ ជន ជាតិ ក ម្ព ុ ជា និង ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន Ġ បាន បង ្ហ ាញ ឲ្យ ឃើញ ថា ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប បាន ក កើត ឡើង នៅ ច ន្ ល ោះ ពី âĢĭ ៦០ ០០ Ġ និង Ġ ៥០០ ០ Ġ ឆ្នាំ ម ុន âĢĭ	126	▁តើ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁	21	▁បឹង ទ ន ្ល េស ាប កើត ឡើង ដោយ សារ ប ឹង ត ូច ៗ ▁និង ត ំ ប ន់ ល ិច ទឹក ដ ែល ជា ទី តាំង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁បាន រួម ត ូច ទៅ ▁ៗ អា ស្រ ័យ ដោយ ដំណើរ នៃ ការ ច ាក់ ប ំព េញ ដោយ ល ្ប ាប់ ▁តាម ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ក្រុម ការងារ ជន ជាតិ ក ម្ព ុ ជា និង ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន ▁បាន ប ង្ហ ាញ ឲ្យ ឃើញ ថា ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប បាន ក កើត ឡើង នៅ ច ន ្ល ោះ ពី ▁៦ ០០០ ▁និង ▁៥ ០០០ ▁ឆ្នាំ ម ុន ▁	124
តើឥន្រ្ទិយារម្មណ៍កើតឡើងតាមរបៀបណា	null	ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ កើតឡើងដោយឆ្លងកាត់បីដំណាក់គឺ ដំនាក់រូបវិទ្យា គឺជាដំនាក់ដែលឥន្រ្ទិយារម្មណ៍កើតមកពីភ្ញោច ដំនាក់កាលសរីវិទ្យា គឺជាដំនាក់កោសិកាចុង បញ្ចូនរំញោចតាមសរសៃប្រសាទ ទៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ ដំនាក់ចិត្តវិទ្យា ជាដំនាក់ចុងក្រោយ ជាដំនាក់ការនៃការវាយតំលៃរបស់ខួរក្បាល ទៅលើភាពនៃរំញោច	null	ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ កើតឡើងដោយឆ្លងកាត់បីដំណាក់គឺ ដំនាក់រូបវិទ្យា គឺជាដំនាក់ដែលឥន្រ្ទិយារម្មណ៍កើតមកពីភ្ញោច ដំនាក់កាលសរីវិទ្យា គឺជាដំនាក់កោសិកាចុង បញ្ចូនរំញោចតាមសរសៃប្រសាទ ទៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ ដំនាក់ចិត្តវិទ្យា ជាដំនាក់ចុងក្រោយ ជាដំនាក់ការនៃការវាយតំលៃរបស់ខួរក្បាល ទៅលើភាពនៃរំញោច	ត ើ ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ កើត ឡើង តា ម រ ប ៀប ណា Ġ	19	ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ កើត ឡើង ដោយ ឆ្ លង កាត់ បី ដំ ណា ក់ គ ឺ ĠâĢĭ ដំ នាក់ រូប វិទ្យា Ġ គ ឺ ជា ដំ នាក់ ដ ែល ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ កើត មក ពី ភ ្ញ ោច Ġ ដំ នាក់ កាល ស រី វិទ្យា Ġ គ ឺ ជា ដំ នាក់ ក ោស ិកា ច ុង Ġ បញ្ច ូន រំ ញ ោច តា ម ស រស ៃ ប្រ សា ទ Ġ ទៅ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ ដំ នាក់ ចិត្ត វិទ្យា ĠÂł ជា ដំ នាក់ ច ុង ក្រ ោយ Ġ ជា ដំ នាក់ ការ នៃ ការ វា យ ត ំ ល ៃ រ ប ស់ ខ ួរ ក្ បាល Ġ ទៅ លើ ភាព នៃ រំ ញ ោច	123	▁តើ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ កើត ឡើង ត ាម រ ប ៀប ណា ▁	18	▁ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁កើតឡើង ដោយ ឆ្ លង កាត់ បី ដ ំណ ាក់ គ ឺ ▁ដំ នាក់ រូប វិទ្យា ▁គឺជា ដំ នាក់ ដ ែល ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ កើត មក ពី ភ ្ញ ោច ▁ដំ នាក់ កាល ស រី វិទ្យា ▁គឺជា ដំ នាក់ ក ោស ិកា ច ុង ▁បញ្ច ូន រំ ញ ោច ត ាម ស រស ៃ ប្រ សា ទ ▁ទៅ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁ដំ នាក់ ចិត្ត វិទ្យា ▁ជា ដំ នាក់ ច ុង ក្រ ោយ ▁ជា ដំ នាក់ ការ នៃ ការ វ ាយ ត ំ ល ៃ រ ប ស់ ខ ួរ ក្ បាល ▁ទៅ លើ ភាព នៃ រំ ញ ោច	118
តើគោលនយោបាយដីធ្លីជារួមមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់	null	គោលនយោបាយដីធ្លីជារួមមាន រដ្ឋបាលដីធ្លី ការរៀបចំដែនដី និងការបែងចែងដីធ្លីរដ្ឋបាលដីធ្លី គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលអនុវត្តដោយរដ្ឋដើម្បីគ្រប់គ្រងសិទ្ធិទាំងឡាយលើដីធ្លី ដែលមានជាអាទិ៍ដំណើរការកត់ត្រា និងចុះបញ្ជីសិទ្ធិស្របច្បាប់លើទ្រព្យ កត់ត្រាចុះបញ្ចី និងផ្សព្វផ្សាយ ការផ្ទេរសិទ្ធិទាំងឡាយលើទ្រព្យ គ្រប់គ្រងសារពើពន្ធពាក់ព័ន្ធនឹងសិទ្ធិលើទ្រព្យ និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យរដ្ឋការរៀបចំដែនដី គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលអនុវត្តដោយរដ្ឋដើម្បីគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ធនធានដី បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច បរិស្ថាន ដែលទាក់ទងទៅនឹងការបែងចែកដីធ្លីការបែងចែកដីធ្លី គឺមានចំណងដ៏រឹងមាំរវាងភាពគ្មានដី និងភាពក្រីក្រ ដូចនេះ ការបែងចែកដីធ្លីនឹងនាំទៅរកការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រដោយផ្ទាល់ អាចឪ្យគេប្រើប្រាស់ដីនិងកម្លាំងពលកម្មដែលនៅទំនេរប្រកបដោយ ប្រសិទ្ធិភាព កំណើនសេដ្ឋកិច្ច រួមចំណែកក្នុងការកាត់បន្ថយវិវាទដីធ្លី កាត់បន្ថយបន្ទុកផ្នែករដ្ឋបាល និងតុលាការ និងធ្វើឪ្យប្រសើរឡើងនូវទំនាក់ទំនងសង្គមនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន	null	គោលនយោបាយដីធ្លីជារួមមាន រដ្ឋបាលដីធ្លី ការរៀបចំដែនដី និងការបែងចែងដីធ្លីរដ្ឋបាលដីធ្លី គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលអនុវត្តដោយរដ្ឋដើម្បីគ្រប់គ្រងសិទ្ធិទាំងឡាយលើដីធ្លី ដែលមានជាអាទិ៍ដំណើរការកត់ត្រា និងចុះបញ្ជីសិទ្ធិស្របច្បាប់លើទ្រព្យ កត់ត្រាចុះបញ្ចី និងផ្សព្វផ្សាយ ការផ្ទេរសិទ្ធិទាំងឡាយលើទ្រព្យ គ្រប់គ្រងសារពើពន្ធពាក់ព័ន្ធនឹងសិទ្ធិលើទ្រព្យ និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យរដ្ឋការរៀបចំដែនដី គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលអនុវត្តដោយរដ្ឋដើម្បីគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ធនធានដី បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច បរិស្ថាន ដែលទាក់ទងទៅនឹងការបែងចែកដីធ្លីការបែងចែកដីធ្លី គឺមានចំណងដ៏រឹងមាំរវាងភាពគ្មានដី និងភាពក្រីក្រ ដូចនេះ ការបែងចែកដីធ្លីនឹងនាំទៅរកការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រដោយផ្ទាល់ អាចឪ្យគេប្រើប្រាស់ដីនិងកម្លាំងពលកម្មដែលនៅទំនេរប្រកបដោយ ប្រសិទ្ធិភាព កំណើនសេដ្ឋកិច្ច រួមចំណែកក្នុងការកាត់បន្ថយវិវាទដីធ្លី កាត់បន្ថយបន្ទុកផ្នែករដ្ឋបាល និងតុលាការ និងធ្វើឪ្យប្រសើរឡើងនូវទំនាក់ទំនងសង្គមនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន	ត ើ គោ ល ន យោ បា យ ដ ី ធ ្ល ី ជា រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ	27	គោ ល ន យោ បា យ ដ ី ធ ្ល ី ជា រួម មាន Ġ រដ្ឋ បាល ដ ី ធ ្ល ី Ġ ការ រៀបចំ ដ ែន ដ ី Ġ និង ការ ប ែង ច ែង ដ ី ធ ្ល ី រដ្ឋ បាល ដ ី ធ ្ល ី Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធម ួយ ដ ែល អនុ វត្ត ដោយ រដ្ឋ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ លើ ដ ី ធ ្ល ី Ġ ដ ែល មាន ជា អា ទិ ៍ ដំណើរ ការ ក ត់ ត្រា Ġ និង ច ុះ ប ញ្ជ ី សិ ទ្ធិ ស្រ ប ច្ បា ប់ លើ ទ្រ ព្យ Ġ ក ត់ ត្រា ច ុះ បញ្ច ី Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ Ġ ការ ផ្ ទេ រស ិទ្ធ ិ ទ ាំង ឡា យ លើ ទ្រ ព្យ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង សារ ព ើ ពន្ធ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង សិ ទ្ធិ លើ ទ្រ ព្យ Ġ និង គ្រ ប់ គ្រ ង ទ្រ ព្យ រដ្ឋ ការ រៀបចំ ដ ែន ដ ី âĢĭ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធម ួយ ដ ែល អនុ វត្ត ដោយ រដ្ឋ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន ដ ី Ġ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ ប ែង ច ែក ដ ី ធ ្ល ី ការ ប ែង ច ែក ដ ី ធ ្ល ី Ġ គ ឺ មាន ចំ ណ ង ដ ៏ រ ឹង មា ំ រ វា ង ភាព គ ្ម ាន ដ ី Ġ និង ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ដូច នេះ Ġ ការ ប ែង ច ែក ដ ី ធ ្ល ីន ឹង នាំ ទៅ រក ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ អា ច ឪ ្យ គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ីន ិ ង ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ដ ែល នៅ ទំ ន េរ ប្រ ក ប ដោយ Ġ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ រួម ចំ ណ ែក ក្នុង ការ កាត់ បន្ថយ វិ វា ទ ដ ី ធ ្ល ី Ġ កាត់ បន្ថយ ប ន្ទ ុក ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល Ġ និង ត ុល ាក ារ Ġ និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រសើរ ឡើង ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង សង ្ គម នៅ ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន	387	▁តើ គ ោល ន យោ ប ាយ ដ ី ធ ្ល ី ជា រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁	25	▁គោល ន យោ ប ាយ ដ ី ធ ្ល ី ជា រួម មាន ▁រដ្ឋបាល ដ ី ធ ្ល ី ▁ការរៀបចំ ដ ែន ដ ី ▁និង ការ ប ែង ច ែង ដ ី ធ ្ល ី រដ្ឋ បាល ដ ី ធ ្ល ី ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ មួយ ដ ែល អនុ វត្ត ដោយ រដ្ឋ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ លើ ដ ី ធ ្ល ី ▁ដែល មាន ជា អា ទ ិ៍ ដំណើរ ការ ក ត់ ត្រា ▁និង ច ុះ ប ញ្ជ ី សិ ទ្ធិ ស្រ ប ច ្ប ាប់ លើ ទ្រ ព្យ ▁កត់ ត្រា ច ុះ បញ្ច ី ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁ការផ្ទេរ សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ លើ ទ្រ ព្យ ▁គ្រប់គ្រង សារ ព ើ ពន្ធ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង សិ ទ្ធិ លើ ទ្រ ព្យ ▁និង គ្រ ប់ គ្រ ង ទ្រ ព្យ រដ្ឋ ការ រៀបចំ ដ ែន ដ ី ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ មួយ ដ ែល អនុ វត្ត ដោយ រដ្ឋ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន ដ ី ▁បញ្ហា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁បរិស្ថាន ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ ប ែង ច ែក ដ ី ធ ្ល ី ការ ប ែង ច ែក ដ ី ធ ្ល ី ▁គឺ មាន ច ំណ ង ដ ៏ រ ឹង ម ាំ រ វ ាង ភាព គ ្ មាន ដ ី ▁និង ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ដូចនេះ ▁ការប ែង ច ែក ដ ី ធ ្ល ី នឹង នាំ ទៅ រក ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁អាច ឪ ្យ គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី និង ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ដ ែល នៅ ទំ ន េរ ប្រ ក ប ដោយ ▁ប្រសិទ្ធិភាព ▁កំណើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁រួមចំណែក ក្នុង ការ កាត់ បន្ថយ វិ វា ទ ដ ី ធ ្ល ី ▁កាត់បន្ថយ ប ន្ទ ុក ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល ▁និង ត ុល ា ការ ▁និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រសើរ ឡើង ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ស ង្គ ម នៅ ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន	345
តើភាពក្រីក្របណ្ដាលមកពីអ្វី តើយើងអាចជួបសហគមន៍យើងយ៉ាងដូចម្ដេចដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ	null	ភាពក្រីក្របណ្ដាលមកពីអនក្ខរភាពចំណេះដឹងទាបភាពល្ងង់ខ្លៅអសមត្ថភាព សមត្ដភាពទាប ជំនាញខ្សោយខ្វះការច្នៃប្រឌិត ខ្វះគំនិតផ្គួចផ្ដើមខ្ជិល ខ្វះភាពម្ចាស់ការថរិកាចំណូលទាប ឬ ខ្វះចំណូលបន្ថែមការខ្វះទុនរកស៊ីការច្រើនចំណាយថវិកាច្រើនទៅលើកូនសុខភាពមិនល្អ ឈឺច្រើន ខាតទាំងពេលវេលាប្រកបមុខរបរ ខាតលើផ្ទៃព្យាបាលខ្វះគំនិត មិនចេះទុកដាក់ ខាតលក្ខណ៍អបាយមុខ មានស្រី ស្រា ល្បែងពុករលួយស៊ីសំណូក សួកប៉ាន់អយុត្តិធម៌ រើសអើង បក្សពួកនិយមកែងប្រវ័ញ្ច គាបសង្កត់ រំលោភសិទ្ធិគ្មានការងារធ្វើបាត់អាជីព ចូលនិវត្តន៍ចំណូលផលទុនតិចតួច ឳនភាពសេដ្ឋកិច្ចអសុវត្ថិភាពសង្គម លួច ឆក់ ប្លន់គ្រោះធម្មជាតិសង្រ្គាមដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រយើងត្រូវ ចូលរួមបំបាត់ភាពអវិជ្ជាអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសហគមន៍អប់រំប្រជាជនឪ្យមានចំណេះដឹងចូលរួមបំបាត់អំពើពុករលួយចូលរួមបំបាត់អំពើអសន្ដិសុខសង្គមផ្ដល់ឥនទានចឹងដល់អ្នកក្រីក្រលើកកំពស់ផលិតផលក្នុងស្រុកចូលរួមទប់ស្តាប់វប្បធម៌បរទេស	null	ភាពក្រីក្របណ្ដាលមកពីអនក្ខរភាពចំណេះដឹងទាបភាពល្ងង់ខ្លៅអសមត្ថភាព សមត្ដភាពទាប ជំនាញខ្សោយខ្វះការច្នៃប្រឌិត ខ្វះគំនិតផ្គួចផ្ដើមខ្ជិល ខ្វះភាពម្ចាស់ការថរិកាចំណូលទាប ឬ ខ្វះចំណូលបន្ថែមការខ្វះទុនរកស៊ីការច្រើនចំណាយថវិកាច្រើនទៅលើកូនសុខភាពមិនល្អ ឈឺច្រើន ខាតទាំងពេលវេលាប្រកបមុខរបរ ខាតលើផ្ទៃព្យាបាលខ្វះគំនិត មិនចេះទុកដាក់ ខាតលក្ខណ៍អបាយមុខ មានស្រី ស្រា ល្បែងពុករលួយស៊ីសំណូក សួកប៉ាន់អយុត្តិធម៌ រើសអើង បក្សពួកនិយមកែងប្រវ័ញ្ច គាបសង្កត់ រំលោភសិទ្ធិគ្មានការងារធ្វើបាត់អាជីព ចូលនិវត្តន៍ចំណូលផលទុនតិចតួច ឳនភាពសេដ្ឋកិច្ចអសុវត្ថិភាពសង្គម លួច ឆក់ ប្លន់គ្រោះធម្មជាតិសង្រ្គាមដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រយើងត្រូវ ចូលរួមបំបាត់ភាពអវិជ្ជាអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសហគមន៍អប់រំប្រជាជនឪ្យមានចំណេះដឹងចូលរួមបំបាត់អំពើពុករលួយចូលរួមបំបាត់អំពើអសន្ដិសុខសង្គមផ្ដល់ឥនទានចឹងដល់អ្នកក្រីក្រលើកកំពស់ផលិតផលក្នុងស្រុកចូលរួមទប់ស្តាប់វប្បធម៌បរទេស	ត ើ ភាព ក្រ ី ក្រ ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ្វី Ġ ត ើយ ើង អា ច ជ ួ ប ស ហ គមន៍ យ ើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ	42	ភាព ក្រ ី ក្រ ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ន ក្ខ រ ភាព ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទ ាប ភាព ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ អ សម ត្ថ ភាព Ġ សម ត ្ ដ ភាព ទ ាប Ġ ជំ នា ញ ខ្សោយ ខ្វ ះ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត Ġ ខ្វ ះ គ ំ និ ត ផ្ គ ួច ផ្ ដើម ខ្ ជ ិល Ġ ខ្វ ះ ភាព ម្ចាស់ ការ âĢĭ ថ រិក ា ចំ ណូ ល ទ ាប Ġ ឬ Ġ ខ្វ ះ ចំ ណូ ល ប ន្ ថ ែម âĢĭ ការ ខ្វ ះ ទ ុន រក ស៊ី ការ ច្ រ ើន ចំ ណា យ ថ វិ កា ច្ រ ើន ទៅ លើក ូន សុខ ភាព ម ិន ល្អ Ġ ឈ ឺ ច្ រ ើន Ġ ខា ត ទ ាំង ពេល វេ លា ប្រ ក ប មុខ រ បរ Ġ ខា ត លើ ផ្ ទ ៃ ព្យា បាល ខ្វ ះ គ ំ និ ត Ġ ម ិន ច េះ ទុក ដា ក់ Ġ ខា ត ល ក្ខ ណ៍ អ បា យ មុខ Ġ មាន ស្រី Ġ ស្រ ា Ġ ល ្ប ែង ពុ ករ ល ួយ ស៊ី សំ ណូ ក Ġ ស ួ ក ប៉ា ន់ អ យុត្តិ ធម៌ Ġ រ ើស អ ើង Ġ ប ក្ស ព ួ ក និយម ក ែង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ គ ាប សង ្ក ត់ Ġ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើប ាត់ អា ជី ព Ġ ចូល និ វត្ត ន៍ ចំ ណូ ល ផល ទ ុន តិ ច ត ួច Ġ ឳ ន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច អ សុ វ ត្ថ ិ ភាព សង ្ គម Ġ ល ួច Ġ ឆ ក់ Ġ ប្ ល ន់ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ សង ្រ ្ គ ាម ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ យ ើង ត្រូវ Ġ ចូល រួម ប ំ បា ត់ ភាព អ វិជ្ជា អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ គមន៍ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន ឪ ្យ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ចូល រួម ប ំ បា ត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ចូល រួម ប ំ បា ត់ អ ំព ើ អ ស ន្ ដ ិស ុ ខ សង ្ គម ផ្ ដល់ ឥ ន ទាន ច ឹង ដល់ អ្នក ក្រ ី ក្រ លើក កំ ព ស់ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ចូល រួម ទ ប់ ស្តា ប់ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ĠâĢĭ	379	▁តើ ភាព ក្រ ី ក្រ ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ្វី ▁តើ យ ើង អា ច ជ ួ ប ស ហ គមន៍ យ ើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁	41	▁ភាពក្រីក្រ ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ន ក្ខ រ ភាព ច ំណ េះ ដ ឹង ទ ាប ភាព ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ អ សម ត្ថ ភាព ▁សម ត ្ ដ ភាព ទ ាប ▁ជំនាញ ខ្សោយ ខ្វ ះ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ▁ខ្វះ គ ំ ន ិត ផ្ គ ួច ផ្ ដើម ខ្ ជ ិល ▁ខ្វះ ភាព ម្ចាស់ ការ ▁ថ រ ិកា ច ំណ ូល ទ ាប ▁ឬ ▁ខ្វះ ច ំណ ូល ប ន ្ថ ែម ▁ការ ខ្វ ះ ទ ុន រក ស៊ី ការ ច ្រ ើន ច ំណ ាយ ថ វ ិកា ច ្រ ើន ទៅ លើក ូន សុខ ភាព ម ិន ល្អ ▁ឈឺ ច ្រ ើន ▁ខាត ទ ាំង ពេល វេ លា ប្រ ក ប មុខ រ បរ ▁ខាត លើ ផ្ ទ ៃ ព្យា បាល ខ្វ ះ គ ំ ន ិត ▁មិន ច េះ ទុក ដ ាក់ ▁ខាត ល ក្ខ ណ៍ អ ប ាយ មុខ ▁មាន ស្រី ▁ស្រា ▁ល្បែង ពុ ករ ល ួយ ស៊ី ស ំណ ូក ▁ស ួ ក ប៉ ាន់ អ យុត្តិ ធម៌ ▁រើស អ ើង ▁បក្ស ព ួ ក និយម ក ែង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁គ ាប ស ង្ក ត់ ▁រំលោភ សិ ទ្ធិ គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើប ាត់ អា ជី ព ▁ចូលនិវត្តន៍ ច ំណ ូល ផល ទ ុន ត ិច ត ួច ▁ ឳ ន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច អ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ស ង្គ ម ▁លួច ▁ឆក់ ▁ប្លន់ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ សង ្រ ្ គ ាម ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ យ ើង ត្រូវ ▁ចូលរួម ប ំ ប ាត់ ភាព អ វិជ្ជា អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ គមន៍ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន ឪ ្យ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ចូល រួម ប ំ ប ាត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ចូល រួម ប ំ ប ាត់ អ ំព ើ អ ស ន្ ដ ិ សុខ ស ង្គ ម ផ្ ដល់ ឥ ន ទាន ច ឹង ដល់ អ្នក ក្រ ី ក្រ លើក ក ំព ស់ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ចូល រួម ទ ប់ ស្ត ាប់ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ▁	349
តើគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍អាចបណ្ដាលមកពីកត្តាអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់	null	គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍អាចបណ្ដាលមកពីមនុស្ស កត្តាយាន្តយន្ត និងកត្តាផ្លូវ កត្តាមនុស្ស បើកបរក្នុងស្ថានភាពស្រវឹងបើកករលើសល្បឿនកំណត់ធ្វេសប្រហែសគ្មានការប្រុងប្រយ័ត្នព្រះហើនមិនចេះច្បាប់ចរាចរណ៍គ្មានអារម្មណ៍នឹងនមិនគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ ស្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មិនពាក់មួក ឬ មិនពាក់ខ្សែក្រវ៉ាត់ដេកលក់ពេលកំពង់បើកបរបើកបរខុសគន្លងផ្លូវដែលត្រូវបើកខ្វះសុជីវធម៌ក្នុងការបើកបរមានអារម្មណ៍ចចេះ មានៈ ផ្កើនប្រមាថអ្នកធ្វើចរាចរណ៍ដទៃទៀតផ្ទុកហួសចំណុះ កត្តាយានយន្ដយានយន្ដខុសលក្ខណៈបច្ចេកទេសយានយន្ដមានកង់សឹក ចាស់ពេកភ្លើងមិនស៊ីខុសប្រព័ន្ធហ្រ្វាំងខូចប្រព័ន្ធចង្អូតគ្មានភ្លើងសញ្ញាសម្រាប់បត់អស់ទឹកពីធុង ធុងទឹក អស់ហ្វ្រាំង អស់ប្រេងចង្កូតអស់សាំងពែលកំពុងបើកបរធូរខ្ចៅ ឬ របូតខ្ចៅ ខ្ចៅរិតភ្លៅកង គ្មានខ្សែក្រវ៉ាត់ រថយន្ដ កត្តាផ្លូវផ្លូវប្រហេងក្រហូងមានជង្ហុកផ្លូវមានទឹកដក់ផ្លូវហុយខ្លាំងពេក ផ្លូវបត់ ផ្លូវចោតពេកផ្លូវកោងខ្លាំងពេក ផ្លូវបត់ ផ្លូវចោទពេក ចំណោត ផ្លូវរអិលផ្លូវចង្អៀតពេកផ្លូវគ្របដណ្ដប់ដោយអ័ព្ទផ្លូវដែលគ្របដោយដំណក់ភ្លៀខ្លាំងផ្លូវគ្មានចិញ្ចើមផ្លូវគ្មានសញ្ញាចរាចរណ៍	null	គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍អាចបណ្ដាលមកពីមនុស្ស កត្តាយាន្តយន្ត និងកត្តាផ្លូវ កត្តាមនុស្ស បើកបរក្នុងស្ថានភាពស្រវឹងបើកករលើសល្បឿនកំណត់ធ្វេសប្រហែសគ្មានការប្រុងប្រយ័ត្នព្រះហើនមិនចេះច្បាប់ចរាចរណ៍គ្មានអារម្មណ៍នឹងនមិនគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ ស្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មិនពាក់មួក ឬ មិនពាក់ខ្សែក្រវ៉ាត់ដេកលក់ពេលកំពង់បើកបរបើកបរខុសគន្លងផ្លូវដែលត្រូវបើកខ្វះសុជីវធម៌ក្នុងការបើកបរមានអារម្មណ៍ចចេះ មានៈ ផ្កើនប្រមាថអ្នកធ្វើចរាចរណ៍ដទៃទៀតផ្ទុកហួសចំណុះ កត្តាយានយន្ដយានយន្ដខុសលក្ខណៈបច្ចេកទេសយានយន្ដមានកង់សឹក ចាស់ពេកភ្លើងមិនស៊ីខុសប្រព័ន្ធហ្រ្វាំងខូចប្រព័ន្ធចង្អូតគ្មានភ្លើងសញ្ញាសម្រាប់បត់អស់ទឹកពីធុង ធុងទឹក អស់ហ្វ្រាំង អស់ប្រេងចង្កូតអស់សាំងពែលកំពុងបើកបរធូរខ្ចៅ ឬ របូតខ្ចៅ ខ្ចៅរិតភ្លៅកង គ្មានខ្សែក្រវ៉ាត់ រថយន្ដ កត្តាផ្លូវផ្លូវប្រហេងក្រហូងមានជង្ហុកផ្លូវមានទឹកដក់ផ្លូវហុយខ្លាំងពេក ផ្លូវបត់ ផ្លូវចោតពេកផ្លូវកោងខ្លាំងពេក ផ្លូវបត់ ផ្លូវចោទពេក ចំណោត ផ្លូវរអិលផ្លូវចង្អៀតពេកផ្លូវគ្របដណ្ដប់ដោយអ័ព្ទផ្លូវដែលគ្របដោយដំណក់ភ្លៀខ្លាំងផ្លូវគ្មានចិញ្ចើមផ្លូវគ្មានសញ្ញាចរាចរណ៍	ត ើ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ អា ច ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ	33	គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ អា ច ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម នុ ស្ស Ġ ក ត្ត ាយ ាន ្ត យ ន្ត Ġ និង ក ត្ត ា ផ្ល ូវ Ġ ក ត្ត ាម នុ ស្ស Ġ ប ើក បរ ក្នុង ស្ថាន ភាព ស្រ វ ឹង ប ើក ករ លើ ស ល ្ប ឿន កំ ណ ត់ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស គ ្ម ាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រ ះ ហ ើន ម ិន ច េះ ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ គ ្ម ាន អារម្មណ៍ នឹង ន ម ិន គោ រ ព ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ស្ លា ក ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ ម ិន ពាក់ ម ួ ក Ġ ឬ Ġ ម ិន ពាក់ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ដ េក ល ក់ ពេល កំ ព ង់ ប ើក បរ ប ើក បរ ខុស គ ន្ លង ផ្ល ូវ ដ ែល ត្រូវ ប ើក ខ្វ ះ សុ ជីវ ធម៌ ក្នុង ការ ប ើក បរ មាន អារម្មណ៍ ច ច េះ Ġ មាន ៈ Ġ ផ្ ក ើន ប្រ មា ថ អ្នក ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ដ ទ ៃ ទៀត ផ្ ទុក ហ ួស ចំ ណ ុះ Ġ ក ត្ត ាយ ាន យ ន្ ដ យា ន យ ន្ ដ ខុស ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស យា ន យ ន្ ដ មាន ក ង់ ស ឹក Ġ ច ាស់ ព េក ភ្លើង ម ិន ស៊ី ខុស ប្រ ព ័ន ្ ធ ហ ្រ ្វា ំ ង ខ ូច ប្រ ព ័ន ្ ធ ច ង ្អ ូត គ ្ម ាន ភ្លើង ស ញ្ញា សម ្រា ប់ ប ត់ អ ស់ ទឹក ពី ធ ុង Ġ ធ ុង ទឹក Ġ អ ស់ ហ្វ ្រា ំ ង Ġ អ ស់ ប្រ េង ច ង្ក ូត អ ស់ សា ំ ង ព ែល កំ ពុ ង ប ើក បរ ធ ូរ ខ្ ច ៅ Ġ ឬ Ġ រ បូ ត ខ្ ច ៅ Ġ ខ្ ច ៅ រិ ត ភ្ល ៅ ក ង Ġ គ ្ម ាន ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ Ġ រ ថ យ ន្ ដ Ġ ក ត្ត ា ផ្ល ូវ ផ្ល ូវ ប្រ ហ េង ក្រ ហ ូង មាន ជ ង្ហ ុក ផ្ល ូវ មាន ទឹក ដ ក់ ផ្ល ូវ ហ ុយ ខ្ លា ំ ង ព េក Ġ ផ្ល ូវ ប ត់ Ġ ផ្ល ូវ ច ោត ព េក ផ្ល ូវ ក ោង ខ្ លា ំ ង ព េក Ġ ផ្ល ូវ ប ត់ Ġ ផ្ល ូវ ច ោទ ព េក Ġ ចំ ណ ោត Ġ ផ្ល ូវ រ អ ិល ផ្ល ូវ ច ង ្អ ៀត ព េក ផ្ល ូវ គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ដោយ អ ័ ព្ ទ ផ្ល ូវ ដ ែល គ្រ ប ដោយ ដំ ណ ក់ ភ្ល ៀ ខ្ លា ំ ង ផ្ល ូវ គ ្ម ាន ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ គ ្ម ាន ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍	462	▁តើ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ អា ច ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁	31	▁គ្រោះថ្នាក់ ច រា ចរ ណ៍ អា ច ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម នុ ស្ស ▁កត្តា យា ន្ត យ ន្ត ▁និង ក ត្ត ា ផ្ល ូវ ▁កត្តា ម នុ ស្ស ▁បើកបរ ក្នុង ស្ថាន ភាព ស្រ វ ឹង ប ើក ករ លើ ស ល ្ប ឿន ក ំណ ត់ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស គ ្ មាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន ព្រ ះ ហ ើន ម ិន ច េះ ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ គ ្ មាន អារម្មណ៍ នឹង ន ម ិន គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ ▁ស្លាក ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ ម ិន ពាក់ ម ួ ក ▁ឬ ▁មិន ពាក់ ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ដ េក ល ក់ ពេល ក ំព ង់ ប ើក បរ ប ើក បរ ខុស គ ន្ លង ផ្ល ូវ ដ ែល ត្រូវ ប ើក ខ្វ ះ សុ ជីវ ធម៌ ក្នុង ការ ប ើក បរ មាន អារម្មណ៍ ច ច េះ ▁មាន ៈ ▁ផ្ ក ើន ប្រ មា ថ អ្នក ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ដ ទ ៃ ទៀត ផ្ ទុក ហ ួស ច ំណ ុះ ▁កត្តា យ ាន យ ន្ ដ យ ាន យ ន្ ដ ខុស ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស យ ាន យ ន្ ដ មាន ក ង់ ស ឹក ▁ចាស់ ព េក ភ្លើង ម ិន ស៊ី ខុស ប្រ ព ័ ន្ធ ហ ្រ ្វ ាំង ខ ូច ប្រ ព ័ ន្ធ ច ង ្អ ូត គ ្ មាន ភ្លើង ស ញ្ញា ស ម្រ ាប់ ប ត់ អ ស់ ទឹក ពី ធ ុង ▁ធុង ទឹក ▁អស់ ហ្វ ្រ ាំង ▁អស់ ប្រ េង ច ង្ក ូត អ ស់ ស ាំង ព ែល ក ំព ុង ប ើក បរ ធ ូរ ខ្ ច ៅ ▁ឬ ▁រប ូត ខ្ ច ៅ ▁ខ ្ច ៅ រ ិត ភ្ល ៅ ក ង ▁គ្មាន ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ▁រ ថ យ ន្ ដ ▁កត្តា ផ្ល ូវ ផ្ល ូវ ប្រ ហ េង ក្រ ហ ូង មាន ជ ង្ហ ុក ផ្ល ូវ មាន ទឹក ដ ក់ ផ្ល ូវ ហ ុយ ខ្ ល ាំង ព េក ▁ផ្លូវ ប ត់ ▁ផ្លូវ ច ោត ព េក ផ្ល ូវ ក ោង ខ្ ល ាំង ព េក ▁ផ្លូវ ប ត់ ▁ផ្លូវ ច ោទ ព េក ▁ចំណ ោត ▁ផ្លូវ រ អ ិល ផ្ល ូវ ច ង ្អ ៀត ព េក ផ្ល ូវ គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ដោយ អ ័ ព្ ទ ផ្ល ូវ ដ ែល គ្រ ប ដោយ ដ ំណ ក់ ភ្ល ៀ ខ្ ល ាំង ផ្ល ូវ គ ្ មាន ច ិ ញ្ច ើម ផ្ល ូវ គ ្ មាន ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍	427
តើលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវប្រកាន់យក	null	លក្ខខណ្ឌដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវប្រកាន់យក ការស្លៀកពាក់សមរម្យទៅតាមវ័យ ពេលវេលា ទីកន្លែងសកម្មភាពមជ្ឈដ្ឋានជុំវិញ មិនត្រូវពាក់ស្បែកជើងឃ្លុប អត់ស្រោមទេឬកពារនិងអាកប្បកិរិយាសាមញ្ញ សុភាពរាបសារ មានចិត្តអត់ធ្មត់នឹងនរប្រកាន់នូវព្រហ្មវិហារធម៌ មានទំនាក់ទំនងល្អគ្នាអ្នកគ្រប់គ្នា មិនត្រូវមានចិត្តអំនួត សប្រព្រឹត្តអំពើពាលាអាវ៉ាសែ ជាមួយមានន័យថាមានសីលធម៌រស់នៅក្នុងភាពថ្លែថ្នូរនៅក្នុងគ្រួសារ និងសង្គម អំពីមុខរបរទី២ជាគោលការណ៍ ការមានមុខរបរទី ២ តែងនាំមកនូវភាពរំខានដល់មុខរបរ ទី ១ តែនាពេលបច្ចុប្បន្ន នេះបើមិនមានរបរមួយទៀតពិតជាដាច់ពោះព្រោះគ្រូប្រាក់ខែតិច	null	លក្ខខណ្ឌដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវប្រកាន់យក ការស្លៀកពាក់សមរម្យទៅតាមវ័យ ពេលវេលា ទីកន្លែងសកម្មភាពមជ្ឈដ្ឋានជុំវិញ មិនត្រូវពាក់ស្បែកជើងឃ្លុប អត់ស្រោមទេឬកពារនិងអាកប្បកិរិយាសាមញ្ញ សុភាពរាបសារ មានចិត្តអត់ធ្មត់នឹងនរប្រកាន់នូវព្រហ្មវិហារធម៌ មានទំនាក់ទំនងល្អគ្នាអ្នកគ្រប់គ្នា មិនត្រូវមានចិត្តអំនួត សប្រព្រឹត្តអំពើពាលាអាវ៉ាសែ ជាមួយមានន័យថាមានសីលធម៌រស់នៅក្នុងភាពថ្លែថ្នូរនៅក្នុងគ្រួសារ និងសង្គម អំពីមុខរបរទី២ជាគោលការណ៍ ការមានមុខរបរទី ២ តែងនាំមកនូវភាពរំខានដល់មុខរបរ ទី ១ តែនាពេលបច្ចុប្បន្ន នេះបើមិនមានរបរមួយទៀតពិតជាដាច់ពោះព្រោះគ្រូប្រាក់ខែតិច	ត ើ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ប្រ កាន់ យក Ġ	22	ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ប្រ កាន់ យក ĠâĢĭ ការ ស្ ល ៀក ពាក់ សម រម្យ ទៅ តា ម វ ័យ Ġ ពេល វេ លា Ġ ទី កន្លែង ស កម្ម ភាព ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជ ុំ វិញ Ġ ម ិន ត្រូវ ពាក់ ស្ បែក ជើង ឃ ្ល ុប Ġ អ ត់ ស្រ ោម ទេ âĢĭ ឬ ក ពារ និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា សា ម ញ្ញ Ġ សុ ភាព រា ប សារ Ġ មាន ចិត្ត អ ត់ ធ ្ម ត់ នឹង ន រ ប្រ កាន់ ន ូវ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ គ្នា អ្នក គ្រ ប់ គ្នា Ġ ម ិន ត្រូវ មាន ចិត្ត អ ំ ន ួត Ġ ស ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ពា លា អា វ៉ា ស ែ Ġ ជា មួយ មាន ន ័យ ថា មាន សី ល ធម៌ រស់ នៅ ក្នុង ភាព ថ ្ល ែ ថ្ន ូរ នៅ ក្នុង គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម Ġ អ ំព ី មុខ រ បរ ទី âĢĭ ២ ជា គោ ល ការណ៍ Ġ ការ មាន មុខ រ បរ ទី Ġ ២ Ġ តែ ង នាំ មក ន ូវ ភាព រំ ខា ន ដល់ មុខ រ បរ Ġ ទី Ġ ១ Ġ តែ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ នេះ ប ើម ិន មាន រ បរ មួយ ទៀត ពិ ត ជា ដា ច ់ ព ោះ ព្រ ោះ គ្រ ូប ្រា ក់ ខែ តិ ច	225	▁តើ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ប្រ កាន់ យក ▁	21	▁លក្ខខណ្ឌ ដ ែល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ប្រ កាន់ យក ▁ការស្ ល ៀក ពាក់ សម រម្យ ទៅ ត ាម វ ័យ ▁ពេលវេលា ▁ទីកន្លែង ស កម្ម ភាព ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជ ុំ វិញ ▁មិន ត្រូវ ពាក់ ស្ បែក ជើង ឃ ្ល ុប ▁អត់ ស្រ ោម ទេ ▁ឬ ក ពារ និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ស ាម ញ្ញ ▁សុភាព រ ាប សារ ▁មាន ចិត្ត អ ត់ ធ ្ម ត់ នឹង ន រ ប្រ កាន់ ន ូវ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ គ្នា អ្នក គ្រ ប់ គ្នា ▁មិន ត្រូវ មាន ចិត្ត អ ំ ន ួត ▁ស ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ពា លា អា វ៉ា ស ែ ▁ជាមួយ មាន ន ័យ ថា មាន សី ល ធម៌ រស់ នៅ ក្នុង ភាព ថ ្ល ែ ថ្ន ូរ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ▁អំពី មុខ រ បរ ទី ▁២ ជា គ ោល ការណ៍ ▁ការ មាន មុខ រ បរ ទី ▁២ ▁តែង នាំ មក ន ូវ ភាព រំ ខា ន ដល់ មុខ រ បរ ▁ទី ▁១ ▁តែ នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁នេះ ប ើម ិន មាន រ បរ មួយ ទៀត ព ិត ជា ដ ាច់ ព ោះ ព្រ ោះ គ្រ ូ ប្រ ាក់ ខែ ត ិច	209
តាមរយៈទិន្នន័យជំនឿ តើប្រទេសកម្ពុជាមានប្រជាជនច្រើនជាងប្រទេសណាខ្លះនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍	null	តាមរយៈទំហំផ្ទៃដី ប្រទេសកម្ពុជាមានផ្ទៃដីធំជាងប្រទេសមួយចំនួននៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដូចជា ព្រុយណេ សិង្ហបុរី និងទីម័រខាងកើត	null	តាមរយៈទំហំផ្ទៃដី ប្រទេសកម្ពុជាមានផ្ទៃដីធំជាងប្រទេសមួយចំនួននៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដូចជា ព្រុយណេ សិង្ហបុរី និងទីម័រខាងកើត	តា ម រយ ៈ ទិ ន្ន ន ័យ ជំ ន ឿ Ġ ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន ជា ង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ	43	តា ម រយ ៈ ទំ ហ ំ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ធ ំ ជា ង ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដូច ជា Ġ ព្រ ុយ ណេ Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ និង ទី ម ័រ ខា ង កើត	60	▁តាមរយៈ ទិ ន្ន ន ័យ ជំ ន ឿ ▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន ជា ង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁	39	▁តាមរយៈ ទំ ហ ំ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ធ ំ ជា ង ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដូច ជា ▁ព្រ ុយ ណេ ▁សិង្ហបុរី ▁និង ទី ម ័រ ខា ង កើត	52
តើប្រាសាទព្រះវិហារកសាងឡើងក្នុងរជ្ជកាលស្តេចអង្គណា រួចរាល់នៅលើមហាក្សត្រអង្គណា ឧទ្ទិសថ្វាយព្រះអាទិទេពព្រះនាមអ្វី	null	ប្រាសាទព្រះវិហាររបស់ខ្មែរកសាងឡើងក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី១ ក្នុងសតវត្សទី១១ និងរួចរាល់ក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២សាងសតវត្សទី១២ ហើយសតវត្សទី១៣ ឧទ្ទិសដល់អាទិទេពសិខរេស្វរៈ	null	ប្រាសាទព្រះវិហាររបស់ខ្មែរកសាងឡើងក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី១ ក្នុងសតវត្សទី១១ និងរួចរាល់ក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២សាងសតវត្សទី១២ ហើយសតវត្សទី១៣ ឧទ្ទិសដល់អាទិទេពសិខរេស្វរៈ	ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ឡើង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ស្ត េច អង្គ ណា Ġ រ ួច រា ល់ នៅ លើ ម ហា ក្សត្រ អង្គ ណា Ġ ឧ ទ្ទ ិស ថ ្វា យ ព្រ ះ អា ទិ ទេ ព ព្រ ះ នា ម អ ្វី Ġ	50	ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក សា ង ឡើង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី១ Ġ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី១ ១ Ġ និង រ ួច រា ល់ ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ សា ង ស ត វ ត ្ស ទី១ ២ Ġ ហើយ ស ត វ ត ្ស ទី១ ៣ Ġ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ អា ទិ ទេ ព សិ ខ រ េស ្វ រៈ	91	▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ឡើង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ស្ត េច អង្គ ណា ▁រួចរាល់ នៅ ល ើម ហា ក្សត្រ អង្គ ណា ▁ឧ ទ្ទ ិស ថ ្វា យ ព្រ ះ អា ទិ ទេ ព ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ▁	46	▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក សា ង ឡើង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី១ ▁ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី១ ១ ▁និង រ ួច រ ាល់ ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ សា ង ស ត វ ត ្ស ទី១ ២ ▁ហើយ ស ត វ ត ្ស ទី១ ៣ ▁ឧ ទ្ទ ិស ដល់ អា ទិ ទេ ព សិ ខ រ េស ្វ រៈ	89
តើមណ្ឌលជីវៈស្ថិតនៅកន្លែងណានៃភពផែនដី	null	មណ្ឌលជីវៈស្ថិតនៅចន្លោះមណ្ឌលបរិយាកាស មណ្ឌលសិលា និងមណ្ឌលទឹក គឺលាតសន្ធឹងដល់កម្ពស់ 600m លើផ្ទៃសមុទ្រនិងដល់បាតសមុទ្រជម្រៅ 10000m	null	មណ្ឌលជីវៈស្ថិតនៅចន្លោះមណ្ឌលបរិយាកាស មណ្ឌលសិលា និងមណ្ឌលទឹក គឺលាតសន្ធឹងដល់កម្ពស់ 600m លើផ្ទៃសមុទ្រនិងដល់បាតសមុទ្រជម្រៅ 10000m	ត ើម ណ្ឌ ល ជីវ ៈ ស្ ថ ិត នៅ កន្លែង ណា នៃ ភព ផ ែន ដ ី Ġ	18	ម ណ្ឌ ល ជីវ ៈ ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ម ណ្ឌ ល បរ ិយ ាក ាស Ġ ម ណ្ឌ ល សិ លា ĠâĢĭ និង ម ណ្ឌ ល ទឹក Ġ គ ឺ លា ត ស ន្ធ ឹង ដល់ ក ម្ព ស់ Ġ 600 m Ġ លើ ផ្ ទ ៃ សម ុ ទ្រ និង ដល់ បា ត សម ុ ទ្រ ជ ម្រ ៅ Ġ 100 00 m	58	▁តើ ម ណ្ឌ ល ជីវ ៈ ស ្ថ ិត នៅ កន្លែង ណា នៃ ភព ផ ែន ដ ី ▁	18	▁មណ្ឌល ជីវ ៈ ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ម ណ្ឌ ល ប រិយា កាស ▁មណ្ឌល សិ លា ▁និង ម ណ្ឌ ល ទឹក ▁គឺ ល ាត ស ន្ធ ឹង ដល់ ក ម្ព ស់ ▁600 m ▁លើ ផ្ ទ ៃ សម ុ ទ្រ និង ដល់ ប ាត សម ុ ទ្រ ជ ម្រ ៅ ▁10 000 m	52
តើអ្វីជាផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានពីការយកពន្ធរបស់រដ្ឋ លើបុគ្គលម្នាក់ៗអង្គការនិងក្រុមហ៊ុន	null	៣ ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានពីការយកពន្ធរបស់រដ្ឋលើបុគ្គល អង្គការ និង ក្រុមហ៊ុនគឺការយកពន្ធអាចជាឧបសគ្គក្នុងការទាក់ទាញ ឬ រារាំងការវិនិយោគ ឬ ការធ្វើអាជីវកម្ម ផលិតកម្ម ឬ សេវាកម្មការយកពន្ធអាច ប៉ះពាល់ដល់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនការយកពន្ធអាច ប៉ះពាល់ដល់តម្លៃទំនិញ ឬ សេវាកម្មជាទូទៅ ទម្រង់បែបបទពន្ធមានភាពស្មុកស្មាញនិង ពិបាកយល់ការយកពន្ធ អាចប៉ះពាល់ដល់ការវិនិយោគ និកម្មភាព និងសេដ្ឋកិច្ចអាចប៉ះពាល់ដល់ អាចរាំងស្ទះដល់ការអភិវឌ្ឍន៍	null	៣ ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានពីការយកពន្ធរបស់រដ្ឋលើបុគ្គល អង្គការ និង ក្រុមហ៊ុនគឺការយកពន្ធអាចជាឧបសគ្គក្នុងការទាក់ទាញ ឬ រារាំងការវិនិយោគ ឬ ការធ្វើអាជីវកម្ម ផលិតកម្ម ឬ សេវាកម្មការយកពន្ធអាច ប៉ះពាល់ដល់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនការយកពន្ធអាច ប៉ះពាល់ដល់តម្លៃទំនិញ ឬ សេវាកម្មជាទូទៅ ទម្រង់បែបបទពន្ធមានភាពស្មុកស្មាញនិង ពិបាកយល់ការយកពន្ធ អាចប៉ះពាល់ដល់ការវិនិយោគ និកម្មភាព និងសេដ្ឋកិច្ចអាចប៉ះពាល់ដល់ អាចរាំងស្ទះដល់ការអភិវឌ្ឍន៍	ត ើ អ ្វី ជា ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ វិ ជ្ជ មាន ពី ការ យក ពន្ធ រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ លើ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ អង្គ ការ និង ក្រុម ហ៊ ុន Ġ	36	៣ Ġ ផល âĢĭ ប៉ ះ âĢĭ ពា ល់ អ វិ ជ្ជ មាន ពី ការ យក ពន្ធ រ ប ស់ រដ្ឋ លើ ប ុ គ្គ ល Ġ អង្គ ការ Ġ និង Ġ ក្រុម ហ៊ ុន គ ឺ ការ យក ពន្ធ អា ច ជា ឧ ប ស គ្គ ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ Ġ ឬ Ġ រា âĢĭ រា ំ ង ការ វិ និ យោគ Ġ ឬ Ġ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ âĢĭ កម្ម Ġ ផល ិត កម្ម Ġ ឬ Ġ សេ វា កម្ម ការ យក ពន្ធ អា ច Ġ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ការ យក ពន្ធ អា ច Ġ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ Ġ ឬ Ġ សេ វា កម្ម ជា ទូ ទៅ Ġ ទ ម្រ ង់ ប ែប បទ ពន្ធ មាន ភាព ស្ម ុក ស្ម ាញ âĢĭ និង Ġ ពិ បា ក យ ល់ ការ យក ពន្ធ Ġ អា ច ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ការ វិ និ យោគ Ġ និ កម្ម ភាព Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ច ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ Ġ អា ចរ ាំង ស្ទ ះ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍	170	▁តើ អ ្វី ជា ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ វិ ជ្ជ មាន ពី ការ យក ពន្ធ រ ប ស់ រដ្ឋ ▁លើ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ អង្គ ការ និង ក្រុម ហ៊ ុន ▁	35	▁៣ ▁ផល ▁ប៉ះ ▁ព ាល់ អ វិ ជ្ជ មាន ពី ការ យក ពន្ធ រ ប ស់ រដ្ឋ លើ ប ុ គ្គ ល ▁អង្គការ ▁និង ▁ក្រុមហ៊ុន គ ឺ ការ យក ពន្ធ អា ច ជា ឧ ប ស គ្គ ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ ▁ឬ ▁រា ▁រាំង ការ វិ និ យោគ ▁ឬ ▁ការធ្វើ អា ជីវ ▁កម្ម ▁ផលិតកម្ម ▁ឬ ▁សេវាកម្ម ការ យក ពន្ធ អា ច ▁ប៉ះពាល់ ដល់ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ការ យក ពន្ធ អា ច ▁ប៉ះពាល់ ដល់ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ▁ឬ ▁សេវាកម្ម ជា ទូ ទៅ ▁ទម្រង់ ប ែប បទ ពន្ធ មាន ភាព ស្ម ុក ស្ម ាញ ▁និង ▁ពិបាក យ ល់ ការ យក ពន្ធ ▁អាច ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ការ វិ និ យោគ ▁និ កម្ម ភាព ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ច ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ▁អាច រ ាំង ស្ទ ះ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍	144
តើឫសរុក្ខជាតិមាននាទីធ្វើអ្វីខ្លះ	null	ឫសរុក្ខជាតិមាននាទីដូចទៅនាទីទ្រទ្រង់ ភ្ជាប់ដើមទៅនឹងស្លឹកនាទីស្រូប ស្រូបទឹកនិងអំបិលខនិជរលាយពីក្នុងដីនាទីដឹកនាំ ដឹកនាំទឹកនិងអំបិលខនិជទៅដើមនាទីផ្ទុកអាហារបម្រុង ផ្ទុកអាហារចិញ្ចឹម	null	ឫសរុក្ខជាតិមាននាទីដូចទៅនាទីទ្រទ្រង់ ភ្ជាប់ដើមទៅនឹងស្លឹកនាទីស្រូប ស្រូបទឹកនិងអំបិលខនិជរលាយពីក្នុងដីនាទីដឹកនាំ ដឹកនាំទឹកនិងអំបិលខនិជទៅដើមនាទីផ្ទុកអាហារបម្រុង ផ្ទុកអាហារចិញ្ចឹម	ត ើ ឫ ស រ ុក ្ខ ជាតិ មាន នាទី ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	18	ឫ ស រ ុក ្ខ ជាតិ មាន នាទី ដូច ទៅ នាទី ទ្រ ទ្រ ង់ Ġ ភ្ជាប់ ដើម ទៅ នឹង ស្ ល ឹក នាទី ស្រ ូប Ġ ស្រ ូប ទឹក និង អ ំ ប ិល ខ និ ជ រ លា យ ពី ក្នុង ដ ី âĢĭ នាទី ដ ឹក នាំ Ġ ដ ឹក នាំ ទឹក និង អ ំ ប ិល ខ និ ជ ទៅ ដើម នាទី ផ្ ទុក អា ហា រ ប ម្រ ុង ĠâĢĭ ផ្ ទុក អា ហា រ ច ិញ ្ច ឹម	78	▁តើ ឫ ស រ ុ ក្ខ ជាតិ មាន នាទី ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	17	▁ឫ ស រ ុ ក្ខ ជាតិ មាន នាទី ដូច ទៅ នាទី ទ្រ ទ្រ ង់ ▁ភ្ជាប់ ដើម ទៅ នឹង ស ្ល ឹក នាទី ស្ រូប ▁ស្ រូប ទឹក និង អ ំ ប ិល ខ និ ជ រ ល ាយ ពី ក្នុង ដ ី ▁នាទី ដ ឹក នាំ ▁ដឹកនាំ ទឹក និង អ ំ ប ិល ខ និ ជ ទៅ ដើម នាទី ផ្ ទុក អា ហា រ ប ម្រ ុង ▁ផ្ទុក អា ហា រ ច ិ ញ្ច ឹម	75
តើការកសាងជញ្ជាំងក្រុងប៊ែកឡាំងបញ្ជាក់ថាដូចម្ដេច	null	ការកសាងជញ្ជាំងក្រុងប៊ែកឡាំងបញ្ជាក់ថាទ្វីបអឺរ៉ុបមានប្លុកពីរគឺខាងកើតនិងខាងលិចជាពិសេសវាគឺជានិមិត្ដរូបនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ដែលជម្រុញឲ្យពិភពលោកស្ថិតនៅលើផ្លូវសង្រ្គាម	null	ការកសាងជញ្ជាំងក្រុងប៊ែកឡាំងបញ្ជាក់ថាទ្វីបអឺរ៉ុបមានប្លុកពីរគឺខាងកើតនិងខាងលិចជាពិសេសវាគឺជានិមិត្ដរូបនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ដែលជម្រុញឲ្យពិភពលោកស្ថិតនៅលើផ្លូវសង្រ្គាម	ត ើក ារ ក សា ង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង បញ្ជា ក់ ថា ដូច ម្ ដ េច Ġ	22	ការ ក សា ង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង បញ្ជា ក់ ថា ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន ប្ ល ុក ពី រ គ ឺ ខា ង កើត និង ខា ង ល ិច ជា ពិ សេ ស វា គ ឺ ជា និ ម ិត ្ ដ រូប នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ពិ ភព លោក ស្ ថ ិត នៅ លើ ផ្ល ូវ សង ្រ ្ គ ាម	83	▁តើ ការ ក សា ង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង បញ្ជា ក់ ថា ដូច ម្ ដ េច ▁	20	▁ការកសាង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង បញ្ជា ក់ ថា ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន ប ្ល ុក ពី រ គ ឺ ខា ង កើត និង ខា ង ល ិច ជា ពិ ស េស វា គ ឺ ជា និ ម ិត ្ ដ រូប នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ពិ ភព លោក ស ្ថ ិត នៅ លើ ផ្ល ូវ សង ្រ ្ គ ាម	79
ចូរនិយាយពីប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសប៉ូឡូញ	null	ប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសប៉ូឡូញមានដូចជា ការសិក្សានៅថ្នាក់បឋមសិក្សា មានរយៈពេល ៩ឆ្នាំការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ មានរយៈពេល ៤ ឆ្នាំការសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស មានរយៈពេល ៥ ឆ្នាំ ឬ ៣ ឆ្នាំ សម្រាប់សាលា ខាងមុខរបរ	null	ប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសប៉ូឡូញមានដូចជា ការសិក្សានៅថ្នាក់បឋមសិក្សា មានរយៈពេល ៩ឆ្នាំការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ មានរយៈពេល ៤ ឆ្នាំការសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស មានរយៈពេល ៥ ឆ្នាំ ឬ ៣ ឆ្នាំ សម្រាប់សាលា ខាងមុខរបរ	ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ នៃ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ	21	ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ នៅ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន ដូច ជា Ġ ការ សិ ក្ស ាន ៅ ថ្ន ាក់ ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ៩ ឆ្នាំ ការ សិ ក្ស ាន ៅ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ Ġ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ៤ Ġ ឆ្នាំ ការ សិ ក្ស ាន ៅ សា លា ប ច្ច េក ទេស Ġ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ៥ Ġ ឆ្នាំ Ġ ឬ Ġ ៣ Ġ ឆ្នាំ Ġ សម ្រា ប់ សា លា Ġ ខា ង មុខ រ បរ	90	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ នៃ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁	19	▁ប្រព័ន្ធ អ ប់ រំ នៅ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន ដូច ជា ▁ការសិក្សា នៅ ថ្ន ាក់ ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁មាន រយ ៈ ពេល ▁៩ ឆ្នាំ ការ ស ិក ្សា នៅ ម ធ ្យ ម ស ិក ្សា ច ំណ េះ ទូ ទៅ ▁មាន រយ ៈ ពេល ▁៤ ▁ឆ្នាំ ការ ស ិក ្សា នៅ ស ាល ាប ច្ច េក ទេស ▁មាន រយ ៈ ពេល ▁៥ ▁ឆ្នាំ ▁ឬ ▁៣ ▁ឆ្នាំ ▁សម្រាប់ សា លា ▁ខាងមុខ រ បរ	79
តើអគ្គលេខាធិការដ្ឋាននៃក្រសួងមហាផ្ទៃមានរចនាសម្ព័ន្ធដូចម្តេច	null	អគ្គលេខាធិការដ្ឋាននៃក្រសួងមហាផ្ទៃមានរចនាសម្ព័ន្ធដូចតទៅឧទុកាល័យរដ្ឋមន្រ្តីនាយកដ្ឋានកិច្ចការរដ្ឋបាលនាយកដ្ឋានសរុបនិងស្ថិតិនាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យាលេខាធិការដ្ឋានកិច្ចការទីប្រឹក្សានិងជំនួយការ	null	អគ្គលេខាធិការដ្ឋាននៃក្រសួងមហាផ្ទៃមានរចនាសម្ព័ន្ធដូចតទៅឧទុកាល័យរដ្ឋមន្រ្តីនាយកដ្ឋានកិច្ចការរដ្ឋបាលនាយកដ្ឋានសរុបនិងស្ថិតិនាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យាលេខាធិការដ្ឋានកិច្ចការទីប្រឹក្សានិងជំនួយការ	ត ើ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន នៃ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដូច ម្ ត េច Ġ	32	âĢĭ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន នៃ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ âĢĭ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដូច ត âĢĭ ទៅ ឧ ទុក ាល ័យ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ីន ាយ ក ដ្ឋាន កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល នា យក ដ្ឋាន ស រ ុប និង ស្ ថ ិត ិន ាយ ក ដ្ឋាន ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ នា យក ដ្ឋាន ព័ត៌មាន វិទ្យា លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន កិច្ច ការ ទី ប្រ ឹក ្សា និង ជំ ន ួយ ការ	90	▁តើ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន នៃ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដូច ម ្ត េច ▁	29	▁អគ្គ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន នៃ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ▁មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដូច ត ▁ទៅ ឧ ទុក ាល ័យ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ីន ាយ ក ដ្ឋាន កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល នា យក ដ្ឋាន ស រ ុប និង ស ្ថ ិត ិន ាយ ក ដ្ឋាន ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ នា យក ដ្ឋាន ព័ត៌មាន វិទ្យា លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន កិច្ច ការ ទី ប្រ ឹក ្សា និង ជំ ន ួយ ការ	87
តើច្បាប់នៃការប្រឆំាងអំពើពុករលួយមានគោលបំណងយ៉ាងដូចម្តេច	null	ច្បាប់នៃការរប្រឆាំងអំពើពុករលួយមាន គោលបំណងលើកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពសេវាគ្រប់បែបយ៉ាងពង្រឹងអភិបាលកិច្ច និងនីតិរដ្ឋនៅក្នុងការដឹកនាំនិងការគ្រប់គ្រងព្រមទាំងរក្សាភាពកស្អាតស្អំនិងយុត្តិធម៌ដែលជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិនិងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ	null	ច្បាប់នៃការរប្រឆាំងអំពើពុករលួយមាន គោលបំណងលើកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពសេវាគ្រប់បែបយ៉ាងពង្រឹងអភិបាលកិច្ច និងនីតិរដ្ឋនៅក្នុងការដឹកនាំនិងការគ្រប់គ្រងព្រមទាំងរក្សាភាពកស្អាតស្អំនិងយុត្តិធម៌ដែលជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិនិងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ	ត ើ ច្ បា ប់ នៃ ការ ប្រ ឆ ំ ាង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ មាន គោ ល ប ំណ ង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ	29	ច្ បា ប់ នៃ ការ រ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ មាន Ġ គោ ល ប ំណ ង លើក ម្ព ស់ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព សេ វា គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ពង្រឹង អ ភិ បាល កិច្ច Ġ និង នី តិ រដ្ឋ នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ព្រ ម ទ ាំង រក ្សា ភាព ក ស្ អា ត ស្ អ ំ និង យុត្តិ ធម៌ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន ចាំបាច់ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សង ្ គម ជាតិ និង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ	96	▁តើ ច ្ប ាប់ នៃ ការ ប្រ ឆ ំ ាង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ មាន គ ោល ប ំណ ង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁	28	▁ច្បាប់ នៃ ការ រ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ មាន ▁គោលបំណង លើក ម្ព ស់ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព សេ វា គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ពង្រឹង អ ភិ បាល កិច្ច ▁និង នី តិ រដ្ឋ នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ព្រ ម ទ ាំង រក ្សា ភាព ក ស ្អ ាត ស ្អ ំ និង យុត្តិ ធម៌ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន ចាំបាច់ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ង្គ ម ជាតិ និង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ	90
តើកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកនៃអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាតើការបានចូលនេះមានផលប្រយោជន៍យ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ	null	កម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកនៃអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅថ្ងៃទី២៨៣០ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០០៩ការបានចូលជាសមាជិកនេះកម្ពុជាមានសារប្រយោជន៍ដូចជា កម្ពុជាត្រូវបានលើកតម្កើងលើឆាកអន្តរជាតិកម្ពុជាអាចបោះជំហានចូលទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក ដោយបង្កើនទំនាក់ទំនងទ្វេភាគី ពហុភាគីដ៏ទូលំទូលាយជាមួយបណ្តាប្រទេសនានាផ្តល់ឪកាសមាសសម្រាប់ការធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងវិនិយោគលើគ្រប់វិស័យមានការហូរចូលពាណិជ្ជកបរទេស ដើម្បីមកធ្វើវិនិយោគទុនកម្ពុជា	null	កម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកនៃអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅថ្ងៃទី២៨៣០ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០០៩ការបានចូលជាសមាជិកនេះកម្ពុជាមានសារប្រយោជន៍ដូចជា កម្ពុជាត្រូវបានលើកតម្កើងលើឆាកអន្តរជាតិកម្ពុជាអាចបោះជំហានចូលទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក ដោយបង្កើនទំនាក់ទំនងទ្វេភាគី ពហុភាគីដ៏ទូលំទូលាយជាមួយបណ្តាប្រទេសនានាផ្តល់ឪកាសមាសសម្រាប់ការធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងវិនិយោគលើគ្រប់វិស័យមានការហូរចូលពាណិជ្ជកបរទេស ដើម្បីមកធ្វើវិនិយោគទុនកម្ពុជា	ត ើក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ត ើក ារ បាន ចូល នេះ មាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	50	ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ ៣០ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ ២០ ០ ៩ ការ បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក នេះ ក ម្ព ុ ជា មាន សារ ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា Ġ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន លើក ត ម្ ក ើង លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា អា ច ប ោះ ជំ ហាន ចូល ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក Ġ ដោយ បង ្ក ើន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទ ្វ េ ភាគ ី Ġ ព ហ ុ ភាគ ី ដ ៏ ទូ លំ ទូ លា យ ជា មួយ បណ្ត ាប ្រ ទេស នា នា ផ្ ត ល់ ឪ កាស មាស សម ្រា ប់ ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង វិ និ យោគ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ មាន ការ ហ ូរ ចូល ពា ណ ិ ជ្ជ ក បរ ទេស Ġ ដើម ្ប ី មក ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ទ ុន ក ម្ព ុ ជា	185	▁តើ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ត ើ ការ បាន ចូល នេះ មាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	50	▁កម្ពុជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ ៣០ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ២ ០០ ៩ ការ បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក នេះ ក ម្ព ុ ជា មាន សារ ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ▁កម្ពុជា ត្រូវ បាន លើក ត ម្ ក ើង លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា អា ច ប ោះ ជំ ហាន ចូល ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ▁ដោយ ប ង្ក ើន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទ ្វ េ ភាគ ី ▁ពហុ ភាគ ី ដ ៏ ទូ លំ ទ ូល ាយ ជា មួយ បណ្ត ា ប្រ ទេស នា នា ផ្ ត ល់ ឪ កាស មាស ស ម្រ ាប់ ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង វិ និ យោគ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ មាន ការ ហ ូរ ចូល ពា ណ ិ ជ្ជ ក បរ ទេស ▁ដើម្បី មក ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ទ ុន ក ម្ព ុ ជា	173
តើស្យង់ផ្តាច់ចេញពីទស្សនវិជ្ជានៅពេលណា ដោយអ្នកណា	null	ស្យង់បានផ្តាច់ចេញពីទស្សនវិជ្ជាបណ្តើៗ ម្តងមួយៗដូចជាតារាវិទ្យានិងគណិតវិទ្យានៅសត្តវត្សទី៣ មុនគសដោយអឺគ្លីនរូបវិទ្យា សវ ទី១៧ដោយញូតុនគីមីវិទ្យានៅសវទី១៨ ដោយឡាវ៍រសេ្យ ជីវវិទ្យានៅសវទី១៩ដោយក្លូតប៊ែរណា សង្គមវិទ្យានៅសវទី១៩ដោយអូតូសកុង	null	ស្យង់បានផ្តាច់ចេញពីទស្សនវិជ្ជាបណ្តើៗ ម្តងមួយៗដូចជាតារាវិទ្យានិងគណិតវិទ្យានៅសត្តវត្សទី៣ មុនគសដោយអឺគ្លីនរូបវិទ្យា សវ ទី១៧ដោយញូតុនគីមីវិទ្យានៅសវទី១៨ ដោយឡាវ៍រសេ្យ ជីវវិទ្យានៅសវទី១៩ដោយក្លូតប៊ែរណា សង្គមវិទ្យានៅសវទី១៩ដោយអូតូសកុង	ត ើស ្យ ង់ ផ្ តា ច ់ ចេញ ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា នៅ ពេល ណា Ġ ដោយ អ្នក ណា Ġ	20	ស្ យ ង់ បាន ផ្ តា ច ់ ចេញ ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា បណ្ត ើ ៗ Ġ ម្ ត ង មួយ ៗ ដូច ជា តា រា វិទ្យា និង គ ណ ិត វិទ្យា នៅ ស ត្ត វ ត ្ស ទី ៣ Ġ ម ុន គ ស ដោយ អ ឺ គ ្ល ីន រូប វិទ្យា Ġ ស វ Ġ ទី១ ៧ ដោយ ញ ូត ុន គី មី វិទ្យា នៅ ស វ ទី១ ៨ Ġ ដោយ ឡា វ ៍ រស េ ្យ Ġ ជីវ វិទ្យា នៅ ស វ ទី១ ៩ ដោយ ក្ ល ូត ប៊ ែរ ណា Ġ សង ្ គម វិទ្យា នៅ ស វ ទី១ ៩ ដោយ អូ តូ ស ក ុង	104	▁តើ ស ្យ ង់ ផ្ ត ាច់ ចេញ ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា នៅ ពេល ណា ▁ដោយ អ្នក ណា ▁	19	▁ស ្យ ង់ បាន ផ្ ត ាច់ ចេញ ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា បណ្ត ើ ៗ ▁ម្តង មួយ ៗ ដូច ជា តា រា វិទ្យា និង គ ណ ិត វិទ្យា នៅ ស ត្ត វ ត ្ស ទី ៣ ▁មុន គ ស ដោយ អ ឺ គ ្ល ីន រូប វិទ្យា ▁ស វ ▁ទី១ ៧ ដោយ ញ ូត ុន គី មី វិទ្យា នៅ ស វ ទី១ ៨ ▁ដោយ ឡា វ ៍ រ សេ ្យ ▁ជីវ វិទ្យា នៅ ស វ ទី១ ៩ ដោយ ក ្ល ូត ប៊ ែរ ណា ▁សង្គម វិទ្យា នៅ ស វ ទី១ ៩ ដោយ អ ូត ូស ក ុង	98
តើប្រជាជនអ៉ឺតាលីចូលចិត្តរស់នៅយ៉ាងដូចម្ដេច	null	ប្រជាជនអ៉ឺតាលីចូលចិត្តរស់នៅដូចតទៅ ២ភាគ ៣ ចូលចិត្តរស់នៅទីក្រុងហើយភាគីច្រើនស្ថិតក្នុងផ្ទះល្វែង អ្នកមានទ្រព្យសម្បត្តិស្ដុកស្ដម្ភរស់នៅក្នុងភូមិគ្រឹះមានបរិវេណធំទូលាយ	null	ប្រជាជនអ៉ឺតាលីចូលចិត្តរស់នៅដូចតទៅ ២ភាគ ៣ ចូលចិត្តរស់នៅទីក្រុងហើយភាគីច្រើនស្ថិតក្នុងផ្ទះល្វែង អ្នកមានទ្រព្យសម្បត្តិស្ដុកស្ដម្ភរស់នៅក្នុងភូមិគ្រឹះមានបរិវេណធំទូលាយ	ត ើប ្រ ជា ជន អ ៉ ឺត ាល ី ចូល ចិត្ត រស់ នៅ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ	19	ប្រ ជា ជន អ ៉ ឺត ាល ី ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ដូច ត ទៅ Ġ ២ ភាគ Ġ ៣ Ġ ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ទី ក្រុង ហើយ ភាគ ី ច្ រ ើន ស្ ថ ិត ក្នុង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង Ġ អ្នក មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ស្ ដ ុក ស្ ដ ម្ភ រស់ នៅ ក្នុង ភ ូម ិ គ្រ ឹ ះ មាន បរ ិ វេ ណ ធ ំ ទូ លា យ	70	▁តើ ប្រ ជា ជន អ ៉ ឺ តា លី ចូល ចិត្ត រស់ នៅ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁	18	▁ប្រជាជន អ ៉ ឺ តា លី ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ដូច ត ទៅ ▁២ ភាគ ▁៣ ▁ចូលចិត្ត រស់ នៅ ទី ក្រុង ហើយ ភាគ ី ច ្រ ើន ស ្ថ ិត ក្នុង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ▁អ្នក មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ស្ ដ ុក ស្ ដ ម្ភ រស់ នៅ ក្នុង ភ ូម ិ គ្រ ឹ ះ មាន ប រិ វេ ណ ធ ំ ទ ូល ាយ	67
តើគេនិយមប្រើប្រាសតេឡេទស្សន៍មានសារះសំខាន់ដូចម្តេច	null	តេឡេទស្សន៍មានសារសំខាន់ខ្លាំសណាស់សម្រាប់ពួកតារាវិទូព្រោះវាជាឧបករណ៍ដែលអាចឲ្យមើលឃើញវត្ថុដែលនៅឆ្ងាយមើលឃើញជិតវាចាឧបករណ៍សម្រាប់សង្កេតមេឃដើម្បីសិក្សាពីលំហតាំងពីសមយ័លោកកាលីឡេអូដែលបានប្រើតេឡេទស្សន៍ក្នុងការសិក្សាអង្គក្នុងលំហហេតុមកទល់បច្ចុប្បន្នតារាវិទូសម័យទំនើបនៅតែពឹងផ្អែកលើតេឡេទស្សន៍ក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេអំពីសកល	null	តេឡេទស្សន៍មានសារសំខាន់ខ្លាំសណាស់សម្រាប់ពួកតារាវិទូព្រោះវាជាឧបករណ៍ដែលអាចឲ្យមើលឃើញវត្ថុដែលនៅឆ្ងាយមើលឃើញជិតវាចាឧបករណ៍សម្រាប់សង្កេតមេឃដើម្បីសិក្សាពីលំហតាំងពីសមយ័លោកកាលីឡេអូដែលបានប្រើតេឡេទស្សន៍ក្នុងការសិក្សាអង្គក្នុងលំហហេតុមកទល់បច្ចុប្បន្នតារាវិទូសម័យទំនើបនៅតែពឹងផ្អែកលើតេឡេទស្សន៍ក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេអំពីសកល	ត ើ គ េន ិយ ម ប្រ ើប ្រា ស ត េ ឡេ ទស្សន៍ មាន សារ ះ សំ ខា ន់ ដូច ម្ ត េច Ġ	24	ត េ ឡេ ទស្សន៍ មាន សារ សំ ខា ន់ ខ្ លា ំ ស ណា ស់ សម ្រា ប់ ព ួ ក តា រា វិ ទូ ព្រ ោះ វា ជា ឧ ប ករណ៍ ដ ែល អា ច ឲ្យ មើល ឃើញ វ ត្ថ ុ ដ ែល នៅ ឆ្ ង ាយ មើល ឃើញ ជ ិត វា ច ា ឧ ប ករណ៍ សម ្រា ប់ សង ្ក េត មេ ឃ ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា ពី លំ ហ តាំង ពី សម យ ័ លោក កាល ី ឡេ អូ ដ ែល បាន ប្រ ើត េ ឡេ ទស្សន៍ ក្នុង ការ សិ ក្ស ា អង្គ ក្នុង លំ ហ ហេតុ មកទល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន តា រា វិ ទូ សម័យ ទំ ន ើប នៅ តែ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ត េ ឡេ ទស្សន៍ ក្នុង ការ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ អ ំព ី ស ក ល	152	▁តើ គ េ និយម ប្រ ើ ប្រា ស ត េ ឡេ ទស្សន៍ មាន សារ ះ សំ ខ ាន់ ដូច ម ្ត េច ▁	22	▁តេ ឡេ ទស្សន៍ មាន សារ សំ ខ ាន់ ខ្ ល ាំ ស ណ ាស់ ស ម្រ ាប់ ព ួ ក តា រា វិ ទូ ព្រ ោះ វា ជា ឧ ប ករណ៍ ដ ែល អា ច ឲ្យ មើល ឃើញ វ ត្ថ ុ ដ ែល នៅ ឆ្ ង ាយ មើល ឃើញ ជ ិត វា ច ា ឧ ប ករណ៍ ស ម្រ ាប់ ស ង្ក េត មេ ឃ ដើម ្ប ី ស ិក ្សា ពី លំ ហ តាំង ពី សម យ ័ លោក កាល ី ឡេ អូ ដ ែល បាន ប្រ ើត េ ឡេ ទស្សន៍ ក្នុង ការ ស ិក ្សា អង្គ ក្នុង លំ ហ ហេតុ មកទល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន តា រា វិ ទូ សម័យ ទំ ន ើប នៅ តែ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ត េ ឡេ ទស្សន៍ ក្នុង ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ អ ំព ី ស ក ល	151
តើរដ្ឋប្រហារថ្ងៃ១៤ មីនា ១៩៧០ បានប្រព្រឹត្តឡើងក្នុងសភាពបែបណា ចូររៀបរាប់	null	រដ្ឋប្រហារថ្ងៃ១៨ មីនា ឆ្នាំ១៩៧០ បានប្រព្រឹត្តឡើងក្នុងសភាការណ៍ ស្ងៀម ស្ងាត់ជាទីបំផុត គេរក្សាទុករដ្ឋសភាជាឧបករណ៍ពង្រីងអំណាច បន្ទាប់មកគេកោះប្រជុំអនុម័តបោះឆ្នោតគាំទ្រ៨៦ សំឡេងក្នុងចំណោម៨៩ដកសេចក្ដី ទុកចិត្ត និងដកសម្ដេច សីហនុ ចេញពីដំណែងព្រះប្រមុខរដ្ឋដោយតែងតាំង លោកចេង ហោងប្រធានរដ្ឋសភា ជាប្រមុខរដ្ឋស្ដីទី រហូតដល់គេធ្វើការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រមុនរដ្ឋថ្មី	null	រដ្ឋប្រហារថ្ងៃ១៨ មីនា ឆ្នាំ១៩៧០ បានប្រព្រឹត្តឡើងក្នុងសភាការណ៍ ស្ងៀម ស្ងាត់ជាទីបំផុត គេរក្សាទុករដ្ឋសភាជាឧបករណ៍ពង្រីងអំណាច បន្ទាប់មកគេកោះប្រជុំអនុម័តបោះឆ្នោតគាំទ្រ៨៦ សំឡេងក្នុងចំណោម៨៩ដកសេចក្ដី ទុកចិត្ត និងដកសម្ដេច សីហនុ ចេញពីដំណែងព្រះប្រមុខរដ្ឋដោយតែងតាំង លោកចេង ហោងប្រធានរដ្ឋសភា ជាប្រមុខរដ្ឋស្ដីទី រហូតដល់គេធ្វើការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រមុនរដ្ឋថ្មី	ត ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ថ ្ង ៃ ១ ៤ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ឡើង ក្នុង ស ភាព ប ែប ណា Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ	31	រដ្ឋ ប្រហារ ថ ្ង ៃ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ឡើង ក្នុង ស ភា ការណ៍ Ġ ស្ ង ៀម Ġ ស្ ង ាត់ ជា ទី ប ំ ផ ុត Ġ គ េរ ក្ស ា ទុក រដ្ឋ ស ភា ជា ឧ ប ករណ៍ ព ង ្រី ង អ ំណ ា ច Ġ បន្ទាប់ មក គ េក ោះ ប្រជុំ អនុ ម ័ត ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ាំ ទ្រ ៨ ៦ Ġ សំ ឡេ ង ក្នុង ចំ ណ ោម ៨ ៩ ដ ក សេ ច ក្ ដ ី Ġ ទុក ចិត្ត Ġ និង ដ ក សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ Ġ ចេញ ពី ដំ ណ ែង ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ដោយ តែ ង តាំង Ġ លោក ច េង Ġ ហ ោង ប្រ ធាន រដ្ឋ ស ភា Ġ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ស្ ដ ី ទី Ġ រ ហ ូត ដល់ គ េ ធ ្វ ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ម ុន រដ្ឋ ថ ្ម ី	159	▁តើ រដ្ឋ ប្រហារ ថ ្ង ៃ ១ ៤ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ឡើង ក្នុង ស ភាព ប ែប ណា ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁	28	▁រដ្ឋប្រហារ ថ ្ង ៃ ១ ៨ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ឡើង ក្នុង ស ភា ការណ៍ ▁ស្ងៀម ▁ស្ងាត់ ជា ទី ប ំ ផ ុត ▁គេ រក ្សា ទុក រដ្ឋ ស ភា ជា ឧ ប ករណ៍ ព ង ្រី ង អ ំ ណា ច ▁បន្ទាប់មក គ េក ោះ ប្រជុំ អនុ ម ័ត ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ាំ ទ្រ ៨ ៦ ▁សំឡេង ក្នុង ច ំណ ោម ៨ ៩ ដ ក ស េច ក្ ដ ី ▁ទុកចិត្ត ▁និង ដ ក ស ម្ ដ េច ▁សីហនុ ▁ចេញពី ដ ំណ ែង ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ដោយ ត ែង តាំង ▁លោក ច េង ▁ហ ោង ប្រ ធាន រដ្ឋ ស ភា ▁ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ស្ ដ ី ទី ▁រហូតដល់ គ េ ធ ្វ ើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ម ុន រដ្ឋ ថ ្ម ី	142
មូលហេតុអ្វីខ្លះបានជាព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្ដនិយម	null	បានជាព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្ដ និយមព្រោះដើម្បីរៀបចំសង្គមថ្មីក្រោយពីរបបអាណានិគមរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចឪ្យបានរីកចម្រើន បរទេស រដ្ឋ មូលដ្ឋានកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលអភិវឌ្ឍវិស័យវប្បធម៌ សាលារៀន កីឡាបង្កើតសមាជជាតិ សមា មន្ដ្រីរាជការ ប្រជារាស្រ្ដ បំបាត់អំពើពុករលួយចង់អភិវឌ្ឍជាតិឪ្យដូចអារ្យប្រទេសដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ និងដង្ហែតាមព្រះមហាក្សត្រចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងបោះឆ្នោតជាសកលនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៥៥	null	បានជាព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្ដ និយមព្រោះដើម្បីរៀបចំសង្គមថ្មីក្រោយពីរបបអាណានិគមរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចឪ្យបានរីកចម្រើន បរទេស រដ្ឋ មូលដ្ឋានកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលអភិវឌ្ឍវិស័យវប្បធម៌ សាលារៀន កីឡាបង្កើតសមាជជាតិ សមា មន្ដ្រីរាជការ ប្រជារាស្រ្ដ បំបាត់អំពើពុករលួយចង់អភិវឌ្ឍជាតិឪ្យដូចអារ្យប្រទេសដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ និងដង្ហែតាមព្រះមហាក្សត្រចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងបោះឆ្នោតជាសកលនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៥៥	ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ	34	បាន ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ Ġ និយម ព្រ ោះ ដើម ្ប ី រៀបចំ សង ្ គម ថ ្ម ី ក្រ ោយ ពី រ ប ប អា ណា និ គម រៀបចំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឪ ្យ បាន រី ក ចម្រ ើន Ġ បរ ទេស Ġ រដ្ឋ Ġ ម ូល ដ្ឋាន ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋ បាល អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ក ី ឡា បង ្ក ើត សម ា ជ ជាតិ Ġ សម ា Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ Ġ ប ំ បា ត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ច ង់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ឪ ្យ ដូច អា រ ្យ ប្រ ទេស ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ និង ដង ្ហ ែត ាម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥	186	▁មូលហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បង្កើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁	28	▁បានជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បង្កើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ ▁និយម ព្រ ោះ ដើម ្ប ី រៀបចំ ស ង្គ ម ថ ្ម ី ក្រ ោយ ពី រ ប ប អា ណា និ គម រៀបចំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឪ ្យ បាន រី ក ចម្រ ើន ▁បរទេស ▁រដ្ឋ ▁មូលដ្ឋាន ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ រដ្ឋ បាល អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ▁សាលារៀន ▁កីឡា ប ង្ក ើត ស មា ជ ជាតិ ▁សម ា ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ▁ប្រជា រា ស្រ ្ ដ ▁បំបាត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ច ង់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ឪ ្យ ដូច អា រ ្យ ប្រ ទេស ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁និង ដ ង្ហ ែត ាម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥	166

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.