instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើអរិយធម៌ខ្មែរមានទំនាក់ទំនងជាមួយអរិយធម៌បរទេសដូចម្តេចខ្លះ
| null |
អរិយធម៌ខ្មែរមានទំនាក់ទំនងជាមួយអរិយធម៌បរទេសគឺការរស់នៅរបស់ជាតិសាសន៍ណាក័ដោយ រមែងតែងមានទំនាក់ទំនងជាមួយជាតិសាសន៍ដទៃទៀតពុំខានឡើយដូចជាការដោះដូរផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ពាណិជ្ជកម្ម សម្ភារៈផ្សេងៗ ផ្នត់គំនិតបទពិសោធម៍គ្នាទៅវិញទៅមក រីឯអរិយធម៌របស់ខ្មែរតែងមានទំនាក់ទំនង ឬ ឥទ្ធិពលពីអរិយធម៌បរទេសចំណែកឯបរទេសក៏ទទួលឥទ្ធិពលពីអរិយធម៌ខ្មែរផងដែរ
| null |
អរិយធម៌ខ្មែរមានទំនាក់ទំនងជាមួយអរិយធម៌បរទេសគឺការរស់នៅរបស់ជាតិសាសន៍ណាក័ដោយ រមែងតែងមានទំនាក់ទំនងជាមួយជាតិសាសន៍ដទៃទៀតពុំខានឡើយដូចជាការដោះដូរផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ពាណិជ្ជកម្ម សម្ភារៈផ្សេងៗ ផ្នត់គំនិតបទពិសោធម៍គ្នាទៅវិញទៅមក រីឯអរិយធម៌របស់ខ្មែរតែងមានទំនាក់ទំនង ឬ ឥទ្ធិពលពីអរិយធម៌បរទេសចំណែកឯបរទេសក៏ទទួលឥទ្ធិពលពីអរិយធម៌ខ្មែរផងដែរ
|
ត ើ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ អ រិយ ធម៌ បរ ទេស ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ អ រិយ ធម៌ បរ ទេស គ ឺ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ជាតិ សា ស ន៍ ណា ក ័ ដោយ Ġ រ ម ែង តែ ង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ជាតិ សា ស ន៍ ដ ទ ៃ ទៀត ពុ ំ ខា ន ឡ ើយ ដូច ជា ការ ដ ោះ ដ ូរ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ សម ្ ភា រៈ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត បទ ពិ ស ោ ធម ៍ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ រី ឯ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ តែ ង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ ឬ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ពី អ រិយ ធម៌ បរ ទេស ចំ ណ ែក ឯ បរ ទេស ក ៏ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ផ ង ដ ែរ
| 158
|
▁តើ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ អ រិយ ធម៌ បរ ទេស ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 27
|
▁អរិយធម៌ ខ្ ម ែរ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ អ រិយ ធម៌ បរ ទេស គ ឺ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ជាតិ សា ស ន៍ ណា ក ័ ដោយ ▁រមែង ត ែង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ជាតិ សា ស ន៍ ដ ទ ៃ ទៀត ព ុំ ខា ន ឡ ើយ ដូច ជា ការ ដ ោះ ដ ូរ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁សម្ភារៈ ផ្ ស េង ៗ ▁ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត បទ ពិ ស ោ ធម ៍ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁រីឯ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ត ែង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁ឬ ▁ឥទ្ធិពល ពី អ រិយ ធម៌ បរ ទេស ច ំណ ែក ឯ បរ ទេស ក ៏ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ផ ង ដ ែរ
| 144
|
ចូររៀបរាប់ឈ្មោះមហាសមុទ្រទាំងបួន ព្រមទាំងទ្វីបដែលនៅជាប់
| null |
មហាសមុទ្រនៅលើពិភពលោកទាំងបួនមានមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិច មានព្រំដែនខាងកើតជាប់ទ្វីប អាមេរិចនិងខាងលិចជាប់និងទ្វីបអាស៊ីនិងអូស្រ្តាលី មហាសមុទ្រអាកទិច មានព្រំប្រទល់ព័ទ្ធជុំវិញដោយ ទ្វីបអីវ៉ាស៊ីនិងអាមេរិចខាងជើង មហាសមុទ្រអាត្លង់ទិច មានព្រំដែនខាងលិចជាប់និងទ្វីបអាមេរិច ខាងកើតជាប់និងទ្វីប អឺរ៉ាស៊ី និង អាព្រិច មហាសមុទ្រឥណ្ឌា មានព្រំដេនខាងលិច ជាប់ជាមួយទ្វីបអង់តាកទិចនិងអូស្រ្តាលី
| null |
មហាសមុទ្រនៅលើពិភពលោកទាំងបួនមានមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិច មានព្រំដែនខាងកើតជាប់ទ្វីប អាមេរិចនិងខាងលិចជាប់និងទ្វីបអាស៊ីនិងអូស្រ្តាលី មហាសមុទ្រអាកទិច មានព្រំប្រទល់ព័ទ្ធជុំវិញដោយ ទ្វីបអីវ៉ាស៊ីនិងអាមេរិចខាងជើង មហាសមុទ្រអាត្លង់ទិច មានព្រំដែនខាងលិចជាប់និងទ្វីបអាមេរិច ខាងកើតជាប់និងទ្វីប អឺរ៉ាស៊ី និង អាព្រិច មហាសមុទ្រឥណ្ឌា មានព្រំដេនខាងលិច ជាប់ជាមួយទ្វីបអង់តាកទិចនិងអូស្រ្តាលី
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ ម ហា សម ុ ទ្រ ទ ាំង ប ួន Ġ ព្រ ម ទ ាំង ទ ្វី ប ដ ែល នៅ ជាប់ Ġ
| 27
|
ម ហា សម ុ ទ្រ នៅ លើ ពិ ភព លោក ទ ាំង ប ួន មាន ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច Ġ មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង កើត ជាប់ ទ ្វី ប Ġ អា មេ រិ ច និង ខា ង ល ិច ជាប់ និង ទ ្វី ប អា ស៊ី និង អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ក ទិ ច Ġ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ដោយ Ġ ទ ្វី ប អ ី វ៉ា ស៊ី និង អា មេ រិ ច ខា ង ជើង Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទិ ច Ġ មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ល ិច ជាប់ និង ទ ្វី ប អា មេ រិ ច Ġ ខា ង កើត ជាប់ និង ទ ្វី ប Ġ អ ឺ រ៉ា ស៊ី Ġ និង Ġ អា ព្រ ិច Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ា Ġ មាន ព្រ ំ ដ េន ខា ង ល ិច Ġ ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អ ង់ តា ក ទិ ច និង អូ ស្រ ្ត ាល ី
| 172
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ ម ហា សម ុ ទ្រ ទ ាំង ប ួន ▁ព្រមទាំង ទ ្វី ប ដ ែល នៅ ជាប់ ▁
| 23
|
▁មហា សម ុ ទ្រ នៅ លើ ពិ ភព លោក ទ ាំង ប ួន មាន ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច ▁មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង កើត ជាប់ ទ ្វី ប ▁អាមេរិច និង ខា ង ល ិច ជាប់ និង ទ ្វី ប អា ស៊ី និង អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁មហា សម ុ ទ្រ អា ក ទ ិច ▁មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ដោយ ▁ទ្វីប អ ី វ៉ា ស៊ី និង អា ម េរ ិច ខា ង ជើង ▁មហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទ ិច ▁មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ល ិច ជាប់ និង ទ ្វី ប អា ម េរ ិច ▁ខាងកើត ជាប់ និង ទ ្វី ប ▁អ ឺ រ៉ា ស៊ី ▁និង ▁អា ព្រ ិច ▁មហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ា ▁មាន ព្រ ំ ដ េន ខា ង ល ិច ▁ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អ ង់ តា ក ទ ិច និង អូ ស្រ ្ត ាល ី
| 161
|
តើគោលដៅសិក្សាអប់រំដែលតម្រូវឪ្យមនុស្សគ្រប់វ័យមករៀនដើម្បីឪ្យពួកគេទទួលបានអ្វីខ្លះសម្រាប់ជិវិតពួកគេ
| null |
គោលដៅសិក្សាអប់រំដែលតម្រូវឪ្យមនុស្សគ្រប់វ័យមករៀនដើម្បីឪ្យពួកគេទទួលបានសម្រាប់ជិវិតពួកគេមានដូចជាគោលដៅរៀនដើម្បីរស់នៅជាមួយមនុស្សដូចគ្នាបានល្អរៀនឪ្យពួកគេមានចំណេះដឹងល្អរៀនដើម្បីឪ្យពួកគេមានចំណេះធ្វើរើនដើម្បីចេះរស់នៅ
| null |
គោលដៅសិក្សាអប់រំដែលតម្រូវឪ្យមនុស្សគ្រប់វ័យមករៀនដើម្បីឪ្យពួកគេទទួលបានសម្រាប់ជិវិតពួកគេមានដូចជាគោលដៅរៀនដើម្បីរស់នៅជាមួយមនុស្សដូចគ្នាបានល្អរៀនឪ្យពួកគេមានចំណេះដឹងល្អរៀនដើម្បីឪ្យពួកគេមានចំណេះធ្វើរើនដើម្បីចេះរស់នៅ
|
ត ើ គោ ល ដ ៅ សិ ក្ស ា អ ប់ រំ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ វ ័យ មក រ ៀន ដើម ្ប ី ឪ ្យ ព ួ ក គ េ ទទួលបាន អ ្វី ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ ជ ិ វិ ត ព ួ ក គ េ Ġ
| 57
|
គោ ល ដ ៅ សិ ក្ស ា អ ប់ រំ âĢĭ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ វ ័យ មក រ ៀន ដើម ្ប ី ឪ ្យ ព ួ ក គ េ ទទួលបាន សម ្រា ប់ ជ ិ វិ ត ព ួ ក គ េ មាន ដូច ជា គោ ល ដ ៅ រ ៀន ដើម ្ប ី រស់ នៅ ជា មួយ ម នុ ស្ស ដូច គ្នា បាន ល្អ រ ៀន ឪ ្យ ព ួ ក គ េ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ល្អ âĢĭ រ ៀន ដើម ្ប ី ឪ ្យ ព ួ ក គ េ មាន ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើរ ើន ដើម ្ប ី ច េះ រស់ នៅ âĢĭ
| 116
|
▁តើ គ ោល ដ ៅ ស ិក ្សា អ ប់ រំ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ វ ័យ មក រ ៀន ដើម ្ប ី ឪ ្យ ព ួ ក គ េ ទទួលបាន អ ្វី ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ ជ ិ វ ិត ព ួ ក គ េ ▁
| 56
|
▁គោលដៅ ស ិក ្សា អ ប់ រំ ▁ដែល ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ វ ័យ មក រ ៀន ដើម ្ប ី ឪ ្យ ព ួ ក គ េ ទទួលបាន ស ម្រ ាប់ ជ ិ វ ិត ព ួ ក គ េ មាន ដូច ជា គ ោល ដ ៅ រ ៀន ដើម ្ប ី រស់ នៅ ជា មួយ ម នុ ស្ស ដូច គ្នា បាន ល្អ រ ៀន ឪ ្យ ព ួ ក គ េ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ល្អ ▁រៀន ដើម ្ប ី ឪ ្យ ព ួ ក គ េ មាន ច ំណ េះ ធ ្វ ើរ ើន ដើម ្ប ី ច េះ រស់ នៅ ▁
| 111
|
តើស្ថាប័ន និងក្រុមប្រឹក្សាណាខ្លះ ដែលជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោតជាសកល ហើយស្ថាប័ននិងក្រុមប្រឹក្សាណាខ្លះ ដែលជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោតជាអសកល
| null |
ស្ថាប័ន និងក្រុមប្រឹក្សាដែលជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោតជាសកលមានក្រុមប្រឹក្សា ឃុំសង្កាត់ អាណត្តិ ៥ឆ្នាំស្ថាប័នរដ្ឋសភាស្ថាប័ន និងក្រុមប្រឹក្សាដែលជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោតជាអសកលមាន ព្រឹទ្ធសភា អាណត្តិ ៦ឆ្នាំក្រុមប្រឹក្សារាជធានី ក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាស្រុក និងក្រុមប្រឹក្សាខណ្ឌ អាណត្តិ ៥ឆ្នាំ ក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញ អាណត្តិ ៩ឆ្នាំ
| null |
ស្ថាប័ន និងក្រុមប្រឹក្សាដែលជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោតជាសកលមានក្រុមប្រឹក្សា ឃុំសង្កាត់ អាណត្តិ ៥ឆ្នាំស្ថាប័នរដ្ឋសភាស្ថាប័ន និងក្រុមប្រឹក្សាដែលជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោតជាអសកលមាន ព្រឹទ្ធសភា អាណត្តិ ៦ឆ្នាំក្រុមប្រឹក្សារាជធានី ក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាស្រុក និងក្រុមប្រឹក្សាខណ្ឌ អាណត្តិ ៥ឆ្នាំ ក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញ អាណត្តិ ៩ឆ្នាំ
|
ត ើស ្ថ ាប ័ន Ġ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល Ġ ហើយ ស្ ថា ប ័ន និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ស ក ល Ġ
| 61
|
ស្ ថា ប ័ន Ġ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ អា ណ ត្តិ Ġ ៥ ឆ្នាំ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ ស ភា ស្ ថា ប ័ន Ġ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ស ក ល មាន Ġ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា Ġ អា ណ ត្តិ Ġ ៦ ឆ្នាំ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ ធាន ី Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ េត ្ត Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុង Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស្រ ុក Ġ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ ណ្ឌ Ġ អា ណ ត្តិ Ġ ៥ ឆ្នាំ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ អា ណ ត្តិ Ġ ៩ ឆ្នាំ
| 133
|
▁តើ ស្ ថា ប ័ន ▁និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ▁ហើយ ស្ ថា ប ័ន និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ស ក ល ▁
| 59
|
▁ស្ថាប័ន ▁និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ឃុំ ស ង្ក ាត់ ▁អាណត្តិ ▁៥ឆ្នាំ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ ស ភា ស្ ថា ប ័ន ▁និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ស ក ល មាន ▁ព្រឹទ្ធសភា ▁អាណត្តិ ▁៦ ឆ្នាំ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ ធាន ី ▁ក្រុមប្រឹក្សា ខ េ ត្ត ▁ក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ▁ក្រុមប្រឹក្សា ស្រ ុក ▁និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ ណ្ឌ ▁អាណត្តិ ▁៥ឆ្នាំ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ធម្ម នុ ញ្ញ ▁អាណត្តិ ▁៩ ឆ្នាំ
| 103
|
តើប្រទេសកម្ពុជាបានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាឃុំ-សង្កាត់ចំនួនប៉ុន្មានលើករួចមកហើយ
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ចំនួន៤លើករួចមកហើយគឺ អាណត្តិទី១ ថ្ងៃទី៣ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០២អាណត្តិទី២ ថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០០៧អាណត្តិទី៣ ថ្ងៃទី៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១២អាណត្តិទី៤ ថ្ងៃទី៤ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១៧
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ចំនួន៤លើករួចមកហើយគឺ អាណត្តិទី១ ថ្ងៃទី៣ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០២អាណត្តិទី២ ថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០០៧អាណត្តិទី៣ ថ្ងៃទី៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១២អាណត្តិទី៤ ថ្ងៃទី៤ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១៧
|
ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ - សង ្ក ាត់ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន លើក រ ួច មក ហើយ Ġ
| 43
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ចំ ន ួន ៤ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ Ġ អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៣ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ អា ណ ត្តិ ទី ២ Ġ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៧ អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៣ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ អា ណ ត្តិ ទី ៤ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៤ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៧
| 118
|
▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ - ស ង្ក ាត់ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន លើក រ ួច មក ហើយ ▁
| 42
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ចំ ន ួន ៤ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ ▁អាណត្តិ ទី១ ▁ថ្ងៃទី ៣ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ២ អា ណ ត្តិ ទី ២ ▁ថ្ងៃទី ១ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៧ អា ណ ត្តិ ទី ៣ ▁ថ្ងៃទី ៣ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ អា ណ ត្តិ ទី ៤ ▁ថ្ងៃទី ៤ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៧
| 78
|
តើរដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានវិធានការយ៉ាងណាដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានវិធានការ បិទច្រកចេញចូលក្រុងប៊ែរឡាំងកសាងកំពែងកាត់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២ គីឡូម៉ែត្រ
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានវិធានការ បិទច្រកចេញចូលក្រុងប៊ែរឡាំងកសាងកំពែងកាត់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២ គីឡូម៉ែត្រ
|
ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ
| 38
|
ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ Ġ ប ិ ទ ច្ រក ចេញ ចូល ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ក សា ង កំ ព ែង កាត់ ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង មាន ប្រ វ ែង Ġ ៤ ២ Ġ គីឡូម៉ែត្រ
| 69
|
▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន ▁
| 38
|
▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន ▁រដ្ឋាភិបាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ ▁បិទ ច្ រក ចេញ ចូល ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ក សា ង ក ំព ែង កាត់ ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង មាន ប្រ វ ែង ▁៤២ ▁គីឡូម៉ែត្រ
| 59
|
តើនរណាខ្លះជាថ្នាក់ដឹកនាំនៃគណៈកម្មធិការអចិន្ដ្រៃយ៍បក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា
| null |
ថ្នាក់ដឹកនាំនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្រ្ដៃយ៍បក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជាមានប៉ុល ពល ជាលេខាបក្ស និងនួនជា គឺអនុលេខាបក្សគណៈកម្មាធិការនេះមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការធ្វើសេចក្ដីសម្រេចចិត្តអនុម័តគោលនយោបាយ និងលក្ខខន្ដិកៈផ្សេងៗ
| null |
ថ្នាក់ដឹកនាំនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្រ្ដៃយ៍បក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជាមានប៉ុល ពល ជាលេខាបក្ស និងនួនជា គឺអនុលេខាបក្សគណៈកម្មាធិការនេះមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការធ្វើសេចក្ដីសម្រេចចិត្តអនុម័តគោលនយោបាយ និងលក្ខខន្ដិកៈផ្សេងៗ
|
ត ើន រណ ា ខ្ ល ះ ជា ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ នៃ គ ណៈ កម្ម ធិ ការ អ ច ិន ្ ដ ្រ ៃ យ ៍ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 41
|
ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ អ ច ិន ្រ ្ ដៃ យ ៍ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា មាន ប៉ ុល Ġ ពល Ġ ជា លេខ ាប ក្ស Ġ និង ន ួន ជា Ġ គ ឺ អនុ លេខ ាប ក្ស គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នេះ មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី សម ្រ េច ចិត្ត អនុ ម ័ត គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង ល ក្ខ ខ ន្ ដ ិក ៈ ផ្ សេ ង ៗ
| 99
|
▁តើ ន រ ណា ខ្ ល ះ ជា ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ នៃ គ ណៈ កម្ម ធិ ការ អ ច ិន ្ ដ ្រ ៃ យ ៍ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 41
|
▁ថ្នាក់ដឹកនាំ នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ អ ច ិន ្រ ្ ដៃ យ ៍ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា មាន ប៉ ុល ▁ពល ▁ជា លេខ ាប ក្ស ▁និង ន ួន ជា ▁គឺ អនុ លេខ ាប ក្ស គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នេះ មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ចិត្ត អនុ ម ័ត គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង ល ក្ខ ខ ន្ ដ ិក ៈ ផ្ ស េង ៗ
| 94
|
តើដើម្បីឲ្យប្រជាជនមានអាយុវែង តើប្រទេសជឿនលឿនមានលទ្ធភាពដោះស្រាយនូវបញ្ហាអ្វីខ្លះ
| null |
ដើម្បីអោយប្រជាជននៅប្រទេសជឿនលឿនមានអាយុវែងគឹត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដូចជាសុខាភិបាលសិក្សាធិការការថែទាំងបរិស្ថានធម្មជាតិបានល្អ
| null |
ដើម្បីអោយប្រជាជននៅប្រទេសជឿនលឿនមានអាយុវែងគឹត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដូចជាសុខាភិបាលសិក្សាធិការការថែទាំងបរិស្ថានធម្មជាតិបានល្អ
|
ត ើ ដើម ្ប ី ឲ្យ ប្រ ជា ជន មាន អា យ ុ វ ែង Ġ ត ើប ្រ ទេស ជឿនលឿន មាន ល ទ្ធ ភាព ដ ោះ ស្រ ាយ ន ូវ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 39
|
ដើម ្ប ី អោយ ប្រ ជា ជន នៅ ប្រ ទេស ជឿនលឿន មាន អា យ ុ វ ែង គ ឹត ្រ ូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដូច ជា សុខ ា ភិ បាល សិ ក្ស ា ធិ ការ ការ ថ ែ ទ ាំង បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ បាន ល្អ
| 53
|
▁តើ ដើម ្ប ី ឲ្យ ប្រ ជា ជន មាន អ ាយ ុ វ ែង ▁តើ ប្រ ទេស ជឿនលឿន មាន ល ទ្ធ ភាព ដ ោះ ស្រ ាយ ន ូវ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 37
|
▁ដើម្បី អោយ ប្រ ជា ជន នៅ ប្រ ទេស ជឿនលឿន មាន អ ាយ ុ វ ែង គ ឹ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដូច ជា សុខ ា ភិ បាល ស ិក ្សា ធិ ការ ការ ថ ែ ទ ាំង ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ បាន ល្អ
| 49
|
តើអ្វីជាគុណធម៌
| null |
គុណធម៌ជាតម្លៃល្អ ដែលស្តែងចេញតាមរយៈការវាចាចិត្តនិងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស
| null |
គុណធម៌ជាតម្លៃល្អ ដែលស្តែងចេញតាមរយៈការវាចាចិត្តនិងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស
|
ត ើ អ ្វី ជា គុណ ធម៌ Ġ
| 7
|
គុណ ធម៌ ជា ត ម្ល ៃ ល្អ Ġ ដ ែល ស្ត ែង ចេញ តា ម រយ ៈ ការ វា ច ា ចិត្ត និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស
| 31
|
▁តើ អ ្វី ជា គុណ ធម៌ ▁
| 6
|
▁គុណ ធម៌ ជា ត ម្ល ៃ ល្អ ▁ដែល ស្ត ែង ចេញ ត ាម រយ ៈ ការ វា ច ា ចិត្ត និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស
| 30
|
តើមានចំណុចទាក់ទាញអ្វីខ្លះខុសពីផ្នែកឯកជនដែលញុំាងឱ្យអ្នកសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះប្រឡងចូលបម្រើការងារក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈក្នុងខណៈដែលអ្នកដឹងថាប្រាក់បៀវត្សរបស់អ្នករាជការនៅមិនទាន់មានកម្រិតច្រើនជាងវិស័យឯកជននៅឡើយ
| null |
បើប្រៀបធៀបនឹងការងារក្នុងវិស័យឯកជនអ្នករាជការទទួលបានផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗ ពីរដ្ឋ និងមានលក្ខណៈល្អប្រសើរជាងការងារក្នុងវិស័យឯកជនដូចជាថ្វីត្បិតទទួលបានការឧបត្ថម្ភប្រាក់បៀរវត្សតិចជាងឯកជនប៉ុន្តែរដ្ឋមានគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែម រៀងរាល់ឆ្នាំ និងមាននិន្នាការកើនឡើងជាលំដាប់រដ្ឋជួយការពារផលប្រយោជន៍មន្ត្រីរាជការតាមច្បាប់ច្បាប់សហលក្ខន្តិកៈមន្ត្រីរាជការរស៊ីវិល និងបទដ្ឋានគតិយុត្តដទៃទៀត មន្ត្រីរាជការក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈមិនប្រឈមនឹងការបណ្តេញចេញឬលោបឈ្មោះពីការងារដូចក្នុងផ្នែកឯកជនឡើយដោយសាររដ្ឋមានគោលនយោបាយទន់ភ្លន់យោគយល់ជាងឯកជនហើយប្រកាន់យកនីតិវិធីច្បាប់ជាចម្បងក្នុងការគ្រប់គ្រងមន្រ្តីរាជការរដ្ឋផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍សង្គមផ្សេងៗដល់អ្នករាជការរដូចជារបបសម្រាកមាតុភាព ចំពោះស្រ្តីឆ្លងទន្ល បង្កើតមូលនិធិឬសមាគម ជួយឧបត្ថម្ភមន្ត្រីរាជការពេលមានជំងឺ ពេលជួបការលំបាកឬពេលទទួលមរណភាពដូចជាបេឡាសន្តិសុខជាតិសន្តិសុខសង្គម ឬសមាគមមន្រ្តីរាជការតាមក្រសួង ស្ថាប័ន ជាដើមរដ្ឋមានលាភការៈបន្ថែមសម្រាប់មន្រ្តីរាជការដែលទៅបំពេញបេសសកម្មនៅតំបន់ជនបទឆ្ងាយៗដូចជាគ្រូបង្រៀន គ្រូពេទ្យ និងមានប្រាក់បំណាច់មុខងារ បន្ថែមលើប្រាក់បៀរវត្សទៀតផងមន្ត្រីរដ្ឋទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍ស្ថិតស្ថេររហូតដល់ពេលទទួលមរណភាព ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ក៏អាចមានការកើនឡើងតាមឆ្នាំដូចមន្ត្រីដែលកំពុងបំពេញការងារដែររដ្ឋតែងបានលើកទឹកចិត្តនិងបង្កលក្ខណៈដល់មន្ត្រីរាជការបានបន្តការសិក្សាក្នុងនិងក្រៅប្រទេសជាបន្តបន្ទាប់ ដោយគ្មានបង់ប្រាក់ឡើយមន្ត្រីរបស់រដ្ឋមិនប្រឈមនឹងភាពក្ស័យធនដូចក្នុងផ្នែកឯកជនទេដូចនេះជីវភាពការងារមានលំនឹង និងកក់ក្តៅជាង
| null |
បើប្រៀបធៀបនឹងការងារក្នុងវិស័យឯកជនអ្នករាជការទទួលបានផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗ ពីរដ្ឋ និងមានលក្ខណៈល្អប្រសើរជាងការងារក្នុងវិស័យឯកជនដូចជាថ្វីត្បិតទទួលបានការឧបត្ថម្ភប្រាក់បៀរវត្សតិចជាងឯកជនប៉ុន្តែរដ្ឋមានគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែម រៀងរាល់ឆ្នាំ និងមាននិន្នាការកើនឡើងជាលំដាប់រដ្ឋជួយការពារផលប្រយោជន៍មន្ត្រីរាជការតាមច្បាប់ច្បាប់សហលក្ខន្តិកៈមន្ត្រីរាជការរស៊ីវិល និងបទដ្ឋានគតិយុត្តដទៃទៀត មន្ត្រីរាជការក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈមិនប្រឈមនឹងការបណ្តេញចេញឬលោបឈ្មោះពីការងារដូចក្នុងផ្នែកឯកជនឡើយដោយសាររដ្ឋមានគោលនយោបាយទន់ភ្លន់យោគយល់ជាងឯកជនហើយប្រកាន់យកនីតិវិធីច្បាប់ជាចម្បងក្នុងការគ្រប់គ្រងមន្រ្តីរាជការរដ្ឋផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍សង្គមផ្សេងៗដល់អ្នករាជការរដូចជារបបសម្រាកមាតុភាព ចំពោះស្រ្តីឆ្លងទន្ល បង្កើតមូលនិធិឬសមាគម ជួយឧបត្ថម្ភមន្ត្រីរាជការពេលមានជំងឺ ពេលជួបការលំបាកឬពេលទទួលមរណភាពដូចជាបេឡាសន្តិសុខជាតិសន្តិសុខសង្គម ឬសមាគមមន្រ្តីរាជការតាមក្រសួង ស្ថាប័ន ជាដើមរដ្ឋមានលាភការៈបន្ថែមសម្រាប់មន្រ្តីរាជការដែលទៅបំពេញបេសសកម្មនៅតំបន់ជនបទឆ្ងាយៗដូចជាគ្រូបង្រៀន គ្រូពេទ្យ និងមានប្រាក់បំណាច់មុខងារ បន្ថែមលើប្រាក់បៀរវត្សទៀតផងមន្ត្រីរដ្ឋទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍ស្ថិតស្ថេររហូតដល់ពេលទទួលមរណភាព ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ក៏អាចមានការកើនឡើងតាមឆ្នាំដូចមន្ត្រីដែលកំពុងបំពេញការងារដែររដ្ឋតែងបានលើកទឹកចិត្តនិងបង្កលក្ខណៈដល់មន្ត្រីរាជការបានបន្តការសិក្សាក្នុងនិងក្រៅប្រទេសជាបន្តបន្ទាប់ ដោយគ្មានបង់ប្រាក់ឡើយមន្ត្រីរបស់រដ្ឋមិនប្រឈមនឹងភាពក្ស័យធនដូចក្នុងផ្នែកឯកជនទេដូចនេះជីវភាពការងារមានលំនឹង និងកក់ក្តៅជាង
|
ត ើម ាន ចំណុច ទ ាក់ ទ ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ ខុស ពី ផ្ ន ែក ឯក ជន ដ ែល ញ ុំ ាង ឱ្យ អ្នក សម ្រ េច ចិត្ត ច ុះ ឈ្មោះ ប្រ ឡ ង ចូល ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ក្នុង ខ ណៈ ដ ែល អ្នក ដ ឹង ថា ប្រា ក់ ប ៀវ ត ្ស រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ នៅ ម ិន ទាន ់ មាន ក ម្រ ិត ច្ រ ើន ជា ង វិ ស ័យ ឯក ជន នៅ ឡ ើយ Ġ
| 92
|
ប ើប ្រ ៀប ធៀប នឹង ការងារ ក្នុង វិ ស ័យ ឯក ជន អ្នក រាជ ការ ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ពី រដ្ឋ Ġ និង មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រសើរ ជា ង ការងារ ក្នុង វិ ស ័យ ឯក ជន ដូច ជា ថ ្វី ត្ប ិត ទទួលបាន ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប្រា ក់ ប ៀរ វ ត ្ស តិ ច ជា ង ឯក ជន ប៉ ុន ្ត ែរ ដ្ឋ មាន គោ ល ន យោ បា យ ផ្ ត ល់ ប្រា ក់ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប ន្ ថ ែម Ġ រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ Ġ និង មាន និ ន្ន ាក ារ ក ើន ឡើង ជា លំ ដា ប់ រដ្ឋ ជ ួយ ការពារ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ម ន្ត ្រី រាជ ការ តា ម ច្ បា ប់ ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ម ន្ត ្រី រាជ ការ រស ៊ី វិ ល âĢĭ Ġ និង បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ម ិន ប្រ ឈ ម នឹង ការ បណ្ត េញ ចេញ ឬ ល ោ ប ឈ្មោះ ពី ការងារ ដូច ក្នុង ផ្ ន ែក ឯក ជន ឡ ើយ ដោយ សារ រដ្ឋ មាន គោ ល ន យោ បា យ ទ ន់ ភ្ល ន់ យោគ យ ល់ ជា ង ឯក ជន ហើយ ប្រ កាន់ យក នី តិ វិ ធី ច្ បា ប់ ជា ច ម្ បង ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ រដ្ឋ ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ សង ្ គម ផ្ សេ ង ៗ ដល់ អ្នក រាជ ការ រ ដូច ជា រ ប ប សម ្រា ក មា ត ុ ភាព Ġ ចំ ព ោះ ស្រ ្ត ី ឆ្ លង ទ ន្ ល Ġ បង ្ក ើត ម ូល និ ធិ ឬ សម ា គម Ġ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ពេល មាន ជំ ង ឺ Ġ ពេល ជ ួ ប ការ លំបាក ឬ ពេល ទទួល ម រណ ភាព ដូច ជា ប េ ឡា ស ន្ត ិស ុ ខ ជាតិ ស ន្ត ិស ុ ខ សង ្ គម Ġ ឬ សម ា គម ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ តា មក ្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ ជា ដើម រដ្ឋ មាន លា ភ ការ ៈ ប ន្ ថ ែម សម ្រា ប់ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ដ ែល ទៅ ប ំព េញ ប េស ស កម្ម នៅ ត ំ ប ន់ ជន បទ ឆ្ ង ាយ ៗ ដូច ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ គ្រ ូ ពេទ្យ Ġ និង មាន ប្រា ក់ ប ំណ ាច់ មុខ ងារ Ġ ប ន្ ថ ែម លើ ប្រា ក់ ប ៀរ វ ត ្ស ទៀត ផ ង ម ន្ត ្រី រដ្ឋ ទទួលបាន ប្រា ក់ ស ោ ធ ន និ វត្ត ន៍ ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ រ ហ ូត ដល់ ពេល ទទួល ម រណ ភាព Ġ ប្រា ក់ ស ោ ធ ន និ វត្ត ន៍ ក ៏ អា ច មាន ការ ក ើន ឡើង តា ម ឆ្នាំ ដូច ម ន្ត ្រី ដ ែល កំ ពុ ង ប ំព េញ ការងារ ដ ែរ រដ្ឋ តែ ង បាន លើក ទឹក ចិត្ត និង បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ដល់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ បាន ប ន្ត ការ សិ ក្ស ាក ្ន ុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ជា ប ន្ត បន្ទាប់ Ġ ដោយ គ ្ម ាន បង់ ប្រា ក់ ឡ ើយ ម ន្ត ្រី រ ប ស់ រដ្ឋ ម ិន ប្រ ឈ ម នឹង ភាព ក្ស ័យ ធ ន ដូច ក្នុង ផ្ ន ែក ឯក ជន ទេ ដូច នេះ ជីវ ភាព ការងារ មាន លំ នឹង Ġ និង ក ក់ ក្ត ៅ ជា ង
| 600
|
▁តើ មាន ចំណុច ទ ាក់ ទ ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ ខុស ពី ផ្ ន ែក ឯក ជន ដ ែល ញ ុំ ាង ឱ្យ អ្នក ស ម្រ េច ចិត្ត ច ុះ ឈ្មោះ ប្រ ឡ ង ចូល ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ក្នុង ខ ណៈ ដ ែល អ្នក ដ ឹង ថា ប្រ ាក់ ប ៀវ ត ្ស រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ នៅ ម ិន ទ ាន់ មាន ក ម្រ ិត ច ្រ ើន ជា ង វិ ស ័យ ឯក ជន នៅ ឡ ើយ ▁
| 90
|
▁បើ ប្រ ៀប ធៀប នឹង ការងារ ក្នុង វិ ស ័យ ឯក ជន អ្នក រាជ ការ ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ស េង ៗ ▁ពី រដ្ឋ ▁និង មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រសើរ ជា ង ការងារ ក្នុង វិ ស ័យ ឯក ជន ដូច ជា ថ ្វី ត្ប ិត ទទួលបាន ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប្រ ាក់ ប ៀរ វ ត ្ស ត ិច ជា ង ឯក ជន ប៉ ុ ន្ត ែ រដ្ឋ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ផ្ ត ល់ ប្រ ាក់ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប ន ្ថ ែម ▁រៀងរាល់ ឆ្នាំ ▁និង មាន ន ិន ្នា ការ ក ើន ឡើង ជា លំ ដ ាប់ រដ្ឋ ជ ួយ ការពារ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ត ាម ច ្ប ាប់ ច ្ប ាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ម ន្ត ្រី រាជ ការ រ ស៊ី វិ ល ▁និង បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ដ ទ ៃ ទៀត ▁មន្ត្រីរាជការ ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ម ិន ប្រ ឈ ម នឹង ការ បណ្ត េញ ចេញ ឬ ល ោ ប ឈ្មោះ ពី ការងារ ដូច ក្នុង ផ្ ន ែក ឯក ជន ឡ ើយ ដោយ សារ រដ្ឋ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ទ ន់ ភ្ល ន់ យោគ យ ល់ ជា ង ឯក ជន ហើយ ប្រ កាន់ យក នី តិ វិ ធី ច ្ប ាប់ ជា ច ម្ បង ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ រដ្ឋ ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ស ង្គ ម ផ្ ស េង ៗ ដល់ អ្នក រាជ ការ រ ដូច ជា រ ប ប ស ម្រ ាក ម ាត ុ ភាព ▁ចំពោះ ស្រ ្ត ី ឆ្ លង ទ ន ្ល ▁បង្កើត ម ូល និ ធិ ឬ ស មា គម ▁ជួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ពេល មាន ជំ ង ឺ ▁ពេល ជ ួ ប ការ លំបាក ឬ ពេល ទទួល ម រណ ភាព ដូច ជា ប េ ឡា ស ន្ត ិ សុខ ជាតិ ស ន្ត ិ សុខ ស ង្គ ម ▁ឬ ស មា គម ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ត ាម ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁ជាដើម រដ្ឋ មាន លា ភ ការ ៈ ប ន ្ថ ែម ស ម្រ ាប់ ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ដ ែល ទៅ ប ំព េញ ប េស ស កម្ម នៅ ត ំ ប ន់ ជន បទ ឆ្ ង ាយ ៗ ដូច ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁គ្រូពេទ្យ ▁និង មាន ប្រ ាក់ ប ំណ ាច់ មុខ ងារ ▁បន្ថែម លើ ប្រ ាក់ ប ៀរ វ ត ្ស ទៀត ផ ង ម ន្ត ្រី រដ្ឋ ទទួលបាន ប្រ ាក់ ស ោ ធ ន និ វត្ត ន៍ ស ្ថ ិត ស ្ថ េរ រ ហ ូត ដល់ ពេល ទទួល ម រណ ភាព ▁ប្រាក់ ស ោ ធ ន និ វត្ត ន៍ ក ៏ អា ច មាន ការ ក ើន ឡើង ត ាម ឆ្នាំ ដូច ម ន្ត ្រី ដ ែល ក ំព ុង ប ំព េញ ការងារ ដ ែរ រដ្ឋ ត ែង បាន លើក ទឹក ចិត្ត និង ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ដល់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ បាន ប ន្ត ការ ស ិក ្សា ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ▁ដោយ គ ្ មាន បង់ ប្រ ាក់ ឡ ើយ ម ន្ត ្រី រ ប ស់ រដ្ឋ ម ិន ប្រ ឈ ម នឹង ភាព ក្ស ័យ ធ ន ដូច ក្នុង ផ្ ន ែក ឯក ជន ទេ ដូច នេះ ជីវ ភាព ការងារ មាន លំ នឹង ▁និង ក ក់ ក្ត ៅ ជា ង
| 574
|
ចូរអ្នកធ្វើការឆ្លុះបញ្ចាំង ពីចំណុចសំខាន់ៗដែលជាគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ មានក្នុងអត្ថបទនេះ
| null |
គំនិតអ្នកនិពន្ធ គឺចង់ឆ្លុះបញ្ចាំងឲ្យឃើញ អំពីទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណីរបស់ខ្មែរ ក្នុងការប្រារព្ធធ្វើពិធីចម្រើនអាយុនេះជាដើម
| null |
គំនិតអ្នកនិពន្ធ គឺចង់ឆ្លុះបញ្ចាំងឲ្យឃើញ អំពីទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណីរបស់ខ្មែរ ក្នុងការប្រារព្ធធ្វើពិធីចម្រើនអាយុនេះជាដើម
|
ច ូរ អ្នក ធ ្វ ើក ារ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង Ġ ពី ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ ដ ែល ជា គ ំ និ ត រ ប ស់ អ្នក និ ពន្ធ Ġ មាន ក្នុង អ ត្ថ បទ នេះ ĠĠ
| 36
|
គ ំ និ ត អ្នក និ ពន្ធ Ġ គ ឺ ច ង់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ឲ្យ ឃើញ Ġ អ ំព ី ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ប្រ ព ៃ ណី រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ ក្នុង ការ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើ ពិ ធី ចម្រ ើន អា យ ុន េះ ជា ដើម
| 55
|
▁ចូរ អ្នក ធ ្វ ើ ការ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ▁ពី ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល ជា គ ំ ន ិត រ ប ស់ អ្នក និ ពន្ធ ▁មាន ក្នុង អ ត្ថ បទ នេះ ▁
| 35
|
▁គំនិត អ្នក និ ពន្ធ ▁គឺ ច ង់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ឲ្យ ឃើញ ▁អំពី ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁ក្នុង ការ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ ពិ ធី ចម្រ ើន អ ាយ ុ នេះ ជា ដើម
| 49
|
តើសកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក វៀតណាមខាងត្បូង និងថៃមានទិសដៅដូចម្ដេចក្នុងនយោបាយនេះ តើសហរដ្ឋអាមេរិកបានធ្វើដូចម្ដេច
| null |
សកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក វៀតណាមខាងត្បូង និងថៃមានទិសដៅប្រចាំងទៅនិងនយោបាយនេះសហរដ្ឋអាមេរិកបានផ្ដល់ជំនួយដល់កម្ពុជា ប៉ុន្ដែជំនួយនេះគឺមានទិសដៅចិញ្ចឹមពួកស្ដាំនិយមនៅកម្ពុជាដើម្បីធ្វើជាមធ្យោបាយផ្តួលរំលំសម្ដេចព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ ចេញពីអំណាចតែប៉ុណ្ណោះ
| null |
សកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក វៀតណាមខាងត្បូង និងថៃមានទិសដៅប្រចាំងទៅនិងនយោបាយនេះសហរដ្ឋអាមេរិកបានផ្ដល់ជំនួយដល់កម្ពុជា ប៉ុន្ដែជំនួយនេះគឺមានទិសដៅចិញ្ចឹមពួកស្ដាំនិយមនៅកម្ពុជាដើម្បីធ្វើជាមធ្យោបាយផ្តួលរំលំសម្ដេចព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ ចេញពីអំណាចតែប៉ុណ្ណោះ
|
ត ើស កម្ម ភាព ន យោ បា យ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ និង ថ ៃ មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ក្នុង ន យោ បា យ នេះ Ġ ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 58
|
ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ និង ថ ៃ មាន ទិ ស ដ ៅ ប្រ ច ាំង ទៅ និង ន យោ បា យ នេះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ ដល់ ក ម្ព ុ ជា Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែ ជំ ន ួយ នេះ គ ឺ មាន ទិ ស ដ ៅ ច ិញ ្ច ឹម ព ួ ក ស្ ដា ំ និយម នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យ ោ បា យ ផ្ ត ួល រំ លំ សម ្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ចេញ ពី អ ំណ ា ច តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ
| 135
|
▁តើ ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁វៀតណាម ខា ង ត្ប ូង ▁និង ថ ៃ មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ក្នុង ន យោ ប ាយ នេះ ▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 55
|
▁សកម្មភាព ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁វៀតណាម ខា ង ត្ប ូង ▁និង ថ ៃ មាន ទិ ស ដ ៅ ប្រ ច ាំង ទៅ និង ន យោ ប ាយ នេះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ ដល់ ក ម្ព ុ ជា ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ជំ ន ួយ នេះ គ ឺ មាន ទិ ស ដ ៅ ច ិ ញ្ច ឹម ព ួ ក ស្ ដ ាំ និយម នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផ្ ត ួល រំ លំ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ចេញពី អ ំ ណា ច តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ
| 128
|
ចុះឈ្មោះបង្កើតគណនីចុះបញ្ជីយានយន្តតាមប្រព័ន្ធ ONLINE តើអាចទិញផ្លាកលេខដោយដាក់ឈ្មោះអ្នកផ្សេងបានដែរឬទេ
| null |
មិនអាចទិញផ្លាកលេខដោយដាក់ឈ្មោះអ្នកផ្សេងបានទេ
| null |
មិនអាចទិញផ្លាកលេខដោយដាក់ឈ្មោះអ្នកផ្សេងបានទេ
|
ច ុះ ឈ្មោះ បង ្ក ើត គ ណ នី ច ុះ ប ញ្ជ ី យា ន យ ន្ត តា ម ប្រ ព ័ន ្ ធ ĠONLINE Ġ ត ើ អា ច ទិ ញ ផ្ល ាក លេខ ដោយ ដា ក់ ឈ្មោះ អ្នក ផ្ សេ ង បាន ដ ែរ ឬ ទេ Ġ
| 47
|
ម ិន អា ច ទិ ញ ផ្ល ាក លេខ ដោយ ដា ក់ ឈ្មោះ អ្នក ផ្ សេ ង បាន ទេ
| 19
|
▁ចុះឈ្មោះ ប ង្ក ើត គ ណ នី ច ុះ ប ញ្ជ ី យ ាន យ ន្ត ត ាម ប្រ ព ័ ន្ធ ▁O NLINE ▁តើ អា ច ទ ិញ ផ្ល ាក លេខ ដោយ ដ ាក់ ឈ្មោះ អ្នក ផ្ ស េង បាន ដ ែរ ឬ ទេ ▁
| 43
|
▁មិន អា ច ទ ិញ ផ្ល ាក លេខ ដោយ ដ ាក់ ឈ្មោះ អ្នក ផ្ ស េង បាន ទេ
| 18
|
តើជនជាតិថៃបុរាណ ចេញពីមកពីតំបន់ខាងជើងប្រទេសវៀតណាម និងភាគអាគ្នេយ៍ប្រទេសចិននៅឆ្នាំណា នៅទីណាខ្លះ
| null |
ជនជាតិថៃបាន ចេញមកពីតំបន់ខាងជើងប្រទេសវៀតណាម និងភាគអាគ្នេយ៍ប្រទេសចិន មកកាន់តំន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ដីគោកនៅកំឡុង២០០០ឆ្នាំមុន ហើយបានធ្វើដំណើរទៅទីសផ្សេងៗគ្នា មានឡាវថៃភាគខាងជើងភូមាឥណ្ឌា និងរហូតដល់ខាងត្បូងចិន
| null |
ជនជាតិថៃបាន ចេញមកពីតំបន់ខាងជើងប្រទេសវៀតណាម និងភាគអាគ្នេយ៍ប្រទេសចិន មកកាន់តំន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ដីគោកនៅកំឡុង២០០០ឆ្នាំមុន ហើយបានធ្វើដំណើរទៅទីសផ្សេងៗគ្នា មានឡាវថៃភាគខាងជើងភូមាឥណ្ឌា និងរហូតដល់ខាងត្បូងចិន
|
ត ើ ជន ជាតិ ថ ៃ ប ុរ ា ណ Ġ ចេញ ពី មក ពី ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ និង ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រ ទេស ច ិន នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 48
|
ជន ជាតិ ថ ៃ បាន Ġ ចេញ មក ពី ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ និង ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រ ទេស ច ិន Ġ មក កាន់ ត ំ ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ី គោ ក នៅ កំ ឡ ុង ២០ ០០ ឆ្នាំ ម ុន Ġ ហើយ បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ទី ស ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ មាន ឡា វ ថ ៃ ភាគ ខា ង ជើង ភ ូម ា ឥ ណ្ឌ ា Ġ និង រ ហ ូត ដល់ ខា ង ត្ប ូង ច ិន
| 99
|
▁តើ ជន ជាតិ ថ ៃ ប ុរ ា ណ ▁ចេញពី មក ពី ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁និង ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រ ទេស ច ិន នៅ ឆ្នាំ ណា ▁នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ ▁
| 46
|
▁ជនជាតិ ថ ៃ បាន ▁ចេញមក ពី ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁និង ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រ ទេស ច ិន ▁មកកាន់ ត ំ ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ី គ ោក នៅ កំ ឡ ុង ២ ០០០ ឆ្នាំ ម ុន ▁ហើយ បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ទី ស ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁មាន ឡា វ ថ ៃ ភាគ ខា ង ជើង ភ ូ មា ឥ ណ្ឌ ា ▁និង រ ហ ូត ដល់ ខា ង ត្ប ូង ច ិន
| 96
|
តើសមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ហៅកាត់ថាអាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា នៅឯណា
| null |
សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍បង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ បង្កើតឡើងនៅទីក្រុងបាងកក ប្រទេសថៃ
| null |
សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍បង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ បង្កើតឡើងនៅទីក្រុងបាងកក ប្រទេសថៃ
|
ត ើស មា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ហ ៅ កាត់ ថា អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ នៅ ឯ ណា Ġ
| 36
|
សម ា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ
| 45
|
▁តើ ស មា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ហ ៅ កាត់ ថា អា ស៊ ាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁នៅឯ ណា ▁
| 35
|
▁សមាគម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁៨ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ▁បង្កើតឡើង នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ▁ប្រទេស ថ ៃ
| 38
|
តើខ្មែរក្រហមបានបែងចែកសត្រូវប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ
| null |
ខ្មែរក្រហមបានបែងចែកសត្រូវមាន ២ប្រភេទគឺ សត្រូវខាងក្នុង អ្នករដ្ឋការរបស់របបសាធារណរដ្ឋខ្មែរក្រុមជនជាតិភាគតិចជនជាតិភាគតិចតំបន់ភ្នំជនជាតិខ្មែរអ៊ីសាមជនជាតិភាគតិចវៀតណាមជនជាតិភាគតិចចិនជនបញ្ញាវន្តជនក្បត់ដទៃទៀត សត្រូវខាងក្រៅ ប្រទេសសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសថៃប្រទេសវៀតណាមអតីតសហភាពសូវៀត
| null |
ខ្មែរក្រហមបានបែងចែកសត្រូវមាន ២ប្រភេទគឺ សត្រូវខាងក្នុង អ្នករដ្ឋការរបស់របបសាធារណរដ្ឋខ្មែរក្រុមជនជាតិភាគតិចជនជាតិភាគតិចតំបន់ភ្នំជនជាតិខ្មែរអ៊ីសាមជនជាតិភាគតិចវៀតណាមជនជាតិភាគតិចចិនជនបញ្ញាវន្តជនក្បត់ដទៃទៀត សត្រូវខាងក្រៅ ប្រទេសសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសថៃប្រទេសវៀតណាមអតីតសហភាពសូវៀត
|
ត ើ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ែង ច ែក ស ត្រូវ ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ែង ច ែក ស ត្រូវ មាន Ġ ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្នុង Ġ អ្នក រដ្ឋ ការ រ ប ស់ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ក្រុម ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ត ំ ប ន់ ភ្នំ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ អ៊ី សា ម ជន ជាតិ ភាគ តិ ច វ ៀត ណា ម ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ច ិន ជន ប ញ្ញា វ ន្ត ជន ក្ ប ត់ ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ Ġ ប្រ ទេស ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម អ តី ត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត
| 128
|
▁តើ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ែង ច ែក ស ត្រូវ ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម បាន ប ែង ច ែក ស ត្រូវ មាន ▁២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁សត្រូវ ខា ង ក្នុង ▁អ្នក រដ្ឋ ការ រ ប ស់ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ក្រុម ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ត ំ ប ន់ ភ្នំ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ អ៊ី ស ាម ជន ជាតិ ភាគ ត ិច វ ៀត ណា ម ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ច ិន ជន ប ញ្ញា វ ន្ត ជន ក ្ប ត់ ដ ទ ៃ ទៀត ▁សត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ ▁ប្រទេស ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម អ ត ីត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត
| 123
|
ដើម្បីរក្សាស្ថេរភាពថ្លៃទំនិញក្នុងសង្គម តើគួរអនុវត្តវិធានការណាខ្លះវិញ
| null |
ដើម្បីរក្សាស្ថេរភាពថ្លៃទំនិញក្នុងសង្គម គួរអនុវត្តវិធានការមួយចំនួនដូចខាងក្រោមបន្តអនុវត្តគោលនយោបាយជំរុញផលិតកម្មក្នុងស្រុកដើម្បីជំនួសឱ្យការនាំចូលផលិតផលទំនិញពីខាងក្រៅដែលមានតម្លៃខ្ពស់ជាពិសេសលើកទឹកចិត្តប្រជាពលរដ្ឋឱ្យផលិតស្បៀងអាហាររួមទាំងដំណាំរួមផ្សំតាមគ្រួសារឱ្យបានច្រើននិងប្រកបដោយគុណភាពបន្តអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តគាំទ្រស្ថេរភាពតម្លៃរួមទាំងចាំបាច់សំខាន់ៗដើម្បីបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនិងដើម្បីរក្សាស្ថេរភាពម៉ាក្រសេដ្ឋកិច្ច ប្រឆាំងដាច់ខាតរាល់សកម្មភាពវិទ្ធង្សនាសេដ្ឋកិច្ចដូចជាការលក់បង្ខូចថ្លៃទំនិញ ការសស្តុកទុកដើម្បីលក់ដំឡើងថ្លៃការធ្វើអាជីវកម្មផ្តាច់មុខដែលនាំទៅរកអស្ថេរភាពតម្លៃទំនិញលើទីផ្សារ និងប៉ះពាល់ធ្ងន់ធ្ងរដល់ជីវភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាពលរដ្ឋបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលឱ្យផលិតផលទំនិញធ្វើចរាចរបានដោយសេរីនិងគ្រប់ទីកន្លែងដោយឈរលើគោលការណ៍ប្រកួតប្រជែងដោយស្មើភាពតាមថ្លៃទីផ្សារសេរីជាពិសេសយកចិត្តទុកដាក់គាំពារថ្លៃទំនិញកសិផលរបស់ប្រជាកសិករនិងជម្នះបាតុភាពដែលនាំឱ្យកកស្ទះទំនិញកសិផលឬបន្ទាបបង្អាប់ថ្លៃកសិផលធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងការប្រមូលទំនិញអង្ករស្រូវដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍កសិករក្នុងរដូវប្រមូលផលដែលចៀសវាងបាននូវបញ្ហាការទិញបន្ថោកថ្លៃពីឈ្មួញកណ្តាលម៉្យាងទៀតដើម្បីមានលទ្ធភាពស្តុកបម្រុងជាយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់បង្ការដោះស្រាយពេលជួបបញ្ហាវិបត្តិស្រូវ លើទីផ្សារ ឬគ្រោះមហន្តរាយផ្សេងៗបន្តស្រាវជ្រាវនិងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានថ្លៃទំនិញសំខាន់ៗនៅលើទីផ្សារជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋអ្នកផលិតសមាគមអាជីវកម្មនៅតាមមូលដ្ឋានឃុំសង្កាត់ស្រុកក្រុងខណ្ឌដើម្បីជាមូលដ្ឋានក្នុងការពិចារណាជ្រើសរើសផលិតផលក៏ដូចជាពេលវេលាសម្រាប់ការដាំដុះការផលិតការលក់ចេញបានសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពនិងតម្រូវការទីផ្សារជាតិ អន្តរជាតិ ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានថ្លៃទំនិញត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈសារព័ត៌មាន វិទ្យុ ទូរស្សន៍ និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានទីផ្សារអេឡិចត្រូនិចអនុវត្តវិធានការទប់ស្កាត់ការប្រកួតប្រជែងមិនស្មោះត្រង់ដូចជាសកម្មភាពការនាំចូលដោយមិនបានបង់ពន្ធមិនគោរពតាមវិធានការអនាម័យ ទំនិញខូចគុណភាព ទំនិញក្លែងក្លាយ ក្លែងបន្លំដែលធ្វើឱ្យខូចតម្លៃទីផ្សារ កាត់បន្ថយការចំណាយរដ្ឋបាលច្រើនដំណាក់កាលដែលនាំឱ្យប៉ះពាល់ដល់ថ្លៃទំនិញ និងសេវាហើយដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនូវតម្លៃទំនិញខុសក្រឹត្យក្រមធម្មតា
| null |
ដើម្បីរក្សាស្ថេរភាពថ្លៃទំនិញក្នុងសង្គម គួរអនុវត្តវិធានការមួយចំនួនដូចខាងក្រោមបន្តអនុវត្តគោលនយោបាយជំរុញផលិតកម្មក្នុងស្រុកដើម្បីជំនួសឱ្យការនាំចូលផលិតផលទំនិញពីខាងក្រៅដែលមានតម្លៃខ្ពស់ជាពិសេសលើកទឹកចិត្តប្រជាពលរដ្ឋឱ្យផលិតស្បៀងអាហាររួមទាំងដំណាំរួមផ្សំតាមគ្រួសារឱ្យបានច្រើននិងប្រកបដោយគុណភាពបន្តអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តគាំទ្រស្ថេរភាពតម្លៃរួមទាំងចាំបាច់សំខាន់ៗដើម្បីបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនិងដើម្បីរក្សាស្ថេរភាពម៉ាក្រសេដ្ឋកិច្ច ប្រឆាំងដាច់ខាតរាល់សកម្មភាពវិទ្ធង្សនាសេដ្ឋកិច្ចដូចជាការលក់បង្ខូចថ្លៃទំនិញ ការសស្តុកទុកដើម្បីលក់ដំឡើងថ្លៃការធ្វើអាជីវកម្មផ្តាច់មុខដែលនាំទៅរកអស្ថេរភាពតម្លៃទំនិញលើទីផ្សារ និងប៉ះពាល់ធ្ងន់ធ្ងរដល់ជីវភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាពលរដ្ឋបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលឱ្យផលិតផលទំនិញធ្វើចរាចរបានដោយសេរីនិងគ្រប់ទីកន្លែងដោយឈរលើគោលការណ៍ប្រកួតប្រជែងដោយស្មើភាពតាមថ្លៃទីផ្សារសេរីជាពិសេសយកចិត្តទុកដាក់គាំពារថ្លៃទំនិញកសិផលរបស់ប្រជាកសិករនិងជម្នះបាតុភាពដែលនាំឱ្យកកស្ទះទំនិញកសិផលឬបន្ទាបបង្អាប់ថ្លៃកសិផលធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងការប្រមូលទំនិញអង្ករស្រូវដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍កសិករក្នុងរដូវប្រមូលផលដែលចៀសវាងបាននូវបញ្ហាការទិញបន្ថោកថ្លៃពីឈ្មួញកណ្តាលម៉្យាងទៀតដើម្បីមានលទ្ធភាពស្តុកបម្រុងជាយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់បង្ការដោះស្រាយពេលជួបបញ្ហាវិបត្តិស្រូវ លើទីផ្សារ ឬគ្រោះមហន្តរាយផ្សេងៗបន្តស្រាវជ្រាវនិងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានថ្លៃទំនិញសំខាន់ៗនៅលើទីផ្សារជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋអ្នកផលិតសមាគមអាជីវកម្មនៅតាមមូលដ្ឋានឃុំសង្កាត់ស្រុកក្រុងខណ្ឌដើម្បីជាមូលដ្ឋានក្នុងការពិចារណាជ្រើសរើសផលិតផលក៏ដូចជាពេលវេលាសម្រាប់ការដាំដុះការផលិតការលក់ចេញបានសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពនិងតម្រូវការទីផ្សារជាតិ អន្តរជាតិ ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានថ្លៃទំនិញត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈសារព័ត៌មាន វិទ្យុ ទូរស្សន៍ និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានទីផ្សារអេឡិចត្រូនិចអនុវត្តវិធានការទប់ស្កាត់ការប្រកួតប្រជែងមិនស្មោះត្រង់ដូចជាសកម្មភាពការនាំចូលដោយមិនបានបង់ពន្ធមិនគោរពតាមវិធានការអនាម័យ ទំនិញខូចគុណភាព ទំនិញក្លែងក្លាយ ក្លែងបន្លំដែលធ្វើឱ្យខូចតម្លៃទីផ្សារ កាត់បន្ថយការចំណាយរដ្ឋបាលច្រើនដំណាក់កាលដែលនាំឱ្យប៉ះពាល់ដល់ថ្លៃទំនិញ និងសេវាហើយដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនូវតម្លៃទំនិញខុសក្រឹត្យក្រមធម្មតា
|
ដើម ្ប ី រក ្សា ស្ ថ េរ ភាព ថ្លៃ ទំ និ ញ ក្នុង សង ្ គម Ġ ត ើ គ ួរ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ណា ខ្ ល ះ វិញ Ġ
| 31
|
ដើម ្ប ី រក ្សា ស្ ថ េរ ភាព ថ្លៃ ទំ និ ញ ក្នុង សង ្ គម Ġ គ ួរ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម ប ន្ត អនុ វត្ត គោ ល ន យោ បា យ ជំ រ ុញ ផល ិត កម្ម ក្នុង ស្រ ុក ដើម ្ប ី ជំ ន ួស ឱ្យ ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល ទំ និ ញ ពី ខា ង ក្រ ៅ ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ខ្ ព ស់ ជា ពិ សេ ស លើក ទឹក ចិត្ត ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ ផល ិត ស្ ប ៀង អា ហា រ រួម ទ ាំង ដំ ណា ំ រួម ផ្ សំ តា ម គ្រួសារ ឱ្យ បាន ច្ រ ើន និង ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព ប ន្ត អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត គ ាំ ទ្រ ស្ ថ េរ ភាព ត ម្ល ៃ រួម ទ ាំង ចាំបាច់ សំ ខា ន់ ៗ ដើម ្ប ី បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង ដើម ្ប ី រក ្សា ស្ ថ េរ ភាព ម៉ា ក្រ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ប្រ ឆ ាំង ដា ច ់ ខា ត រា ល់ ស កម្ម ភាព វិ ទ្ធ ង្ស នា សេ ដ្ឋ កិច្ច ដូច ជា ការ ល ក់ បង ្ខ ូច ថ្លៃ ទំ និ ញ Ġ ការ ស ស្ត ុក ទុក ដើម ្ប ី ល ក់ ដំ ឡើង ថ្លៃ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ផ្ តា ច ់ មុខ ដ ែល នាំ ទៅ រក អ ស្ ថ េរ ភាព ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ លើ ទី ផ្ សារ Ġ និង ប៉ ះ ពា ល់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ឱ្យ ផល ិត ផល ទំ និ ញ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ បាន ដោយ សេ រី និង គ្រ ប់ ទី កន្លែង ដោយ ឈ រ លើ គោ ល ការណ៍ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ដោយ ស្ម ើ ភាព តា ម ថ្លៃ ទី ផ្ សារ សេ រី ជា ពិ សេ ស យកចិត្តទុកដាក់ គ ាំ ពារ ថ្លៃ ទំ និ ញ ក សិ ផល រ ប ស់ ប្រ ជា ក សិ ករ និង ជ ម្ ន ះ បា ត ុ ភាព ដ ែល នាំ ឱ្យ ក ក ស្ទ ះ ទំ និ ញ ក សិ ផល ឬ ប ន្ទ ាប បង ្អ ាប់ ថ្លៃ ក សិ ផល ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ក្នុង ការ ប្រ ម ូល ទំ និ ញ អ ង្ក រស ្រ ូវ ដើម ្ប ី ការពារ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ក សិ ករ ក្នុង រ ដ ូវ ប្រ ម ូល ផល ដ ែល ច ៀស វា ង បាន ន ូវ ប ញ ្ហ ាក ារ ទិ ញ ប ន្ ថ ោក ថ្លៃ ពី ឈ ្ម ួញ ក ណ្ត ាល ម៉ ្យា ង ទៀត ដើម ្ប ី មាន ល ទ្ធ ភាព ស្ត ុក ប ម្រ ុង ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សម ្រា ប់ បង ្ក ារ ដ ោះ ស្រ ាយ ពេល ជ ួ ប ប ញ ្ហ ាវ ិប ត្តិ ស្រ ូវ Ġ លើ ទី ផ្ សារ Ġ ឬ គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ ផ្ សេ ង ៗ ប ន្ត ស្រ ាវ ជ្រ ាវ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន ថ្លៃ ទំ និ ញ សំ ខា ន់ ៗ នៅ លើ ទី ផ្ សារ ជ ូន ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អ្នក ផល ិត សម ា គម អា ជីវ កម្ម នៅ តា ម ម ូល ដ្ឋាន ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ស្រ ុក ក្រុង ខ ណ្ឌ ដើម ្ប ី ជា ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ ពិ ចារ ណា ជ្រ ើស រ ើស ផល ិត ផល ក ៏ ដូច ជា ពេល វេ លា សម ្រា ប់ ការ ដា ំ ដ ុះ ការ ផល ិត ការ ល ក់ ចេញ បាន សម ស្រ បទ ៅ នឹង ស្ថាន ភាព និង ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ជាតិ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន ថ្លៃ ទំ និ ញ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង តា ម រយ ៈ សារ ព័ត៌មាន Ġ វិ ទ ្យ ុ Ġ ទូ រស ្ស ន៍ Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព័ត៌មាន ទី ផ្ សារ អ េ ឡ ិច ត្រ ូន ិច អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ម ិន ស្ម ោះ ត្រ ង់ ដូច ជា ស កម្ម ភាព ការ នាំ ចូល ដោយ ម ិន បាន បង់ ពន្ធ ម ិន គោ រ ព តា ម វិ ធាន ការ អ នា ម ័យ Ġ ទំ និ ញ ខ ូច គុណ ភាព Ġ ទំ និ ញ ក្ លែង ក្លា យ Ġ ក្ លែង ប ន្ លំ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច ត ម្ល ៃ ទី ផ្ សារ Ġ កាត់ បន្ថយ ការ ចំ ណា យ រដ្ឋ បាល ច្ រ ើន ដំ ណា ក់ កាល ដ ែល នាំ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ថ្លៃ ទំ និ ញ Ġ និង សេ វា ហើយ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ខុស ក្រ ឹត ្យ ក្រ ម ធម្ម តា
| 837
|
▁ដើម្បី រ ក្ស ាស ្ថ េរ ភាព ថ្លៃ ទំ ន ិញ ក្នុង ស ង្គ ម ▁តើ គ ួរ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ណា ខ្ ល ះ វិញ ▁
| 28
|
▁ដើម្បី រ ក្ស ាស ្ថ េរ ភាព ថ្លៃ ទំ ន ិញ ក្នុង ស ង្គ ម ▁គួរ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម ប ន្ត អនុ វត្ត គ ោល ន យោ ប ាយ ជំ រ ុញ ផល ិត កម្ម ក្នុង ស្រ ុក ដើម ្ប ី ជំ ន ួស ឱ្យ ការ នាំ ចូល ផល ិត ផល ទំ ន ិញ ពី ខា ង ក្រ ៅ ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ខ្ ព ស់ ជា ពិ ស េស លើក ទឹក ចិត្ត ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ ផល ិត ស ្ប ៀង អា ហា រ រួម ទ ាំង ដ ំណ ាំ រួម ផ្ សំ ត ាម គ្រួសារ ឱ្យ បាន ច ្រ ើន និង ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព ប ន្ត អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត គ ាំ ទ្រ ស ្ថ េរ ភាព ត ម្ល ៃ រួម ទ ាំង ចាំបាច់ សំ ខ ាន់ ៗ ដើម ្ប ី ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង ដើម ្ប ី រ ក្ស ាស ្ថ េរ ភាព ម៉ា ក្រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ប្រឆាំង ដ ាច់ ខា ត រ ាល់ ស កម្ម ភាព វ ិទ្ធ ង្ស នា សេ ដ្ឋ កិច្ច ដូច ជា ការ ល ក់ បង ្ខ ូច ថ្លៃ ទំ ន ិញ ▁ការស ស្ត ុក ទុក ដើម ្ប ី ល ក់ ដំ ឡើង ថ្លៃ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ផ្ ត ាច់ មុខ ដ ែល នាំ ទៅ រក អ ស ្ថ េរ ភាព ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ លើ ទី ផ្ សារ ▁និង ប៉ ះ ព ាល់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ឱ្យ ផល ិត ផល ទំ ន ិញ ធ ្វ ើ ច រា ចរ បាន ដោយ សេ រី និង គ្រ ប់ ទី កន្លែង ដោយ ឈ រ លើ គ ោល ការណ៍ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ដោយ ស្ម ើ ភាព ត ាម ថ្លៃ ទី ផ្ សារ សេ រី ជា ពិ ស េស យកចិត្តទុកដាក់ គ ាំ ពារ ថ្លៃ ទំ ន ិញ ក សិ ផល រ ប ស់ ប្រ ជា ក សិ ករ និង ជ ម ្ន ះ ប ាត ុ ភាព ដ ែល នាំ ឱ្យ ក ក ស្ទ ះ ទំ ន ិញ ក សិ ផល ឬ ប ន្ទ ាប បង ្អ ាប់ ថ្លៃ ក សិ ផល ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ក្នុង ការ ប្រ ម ូល ទំ ន ិញ អ ង្ក រ ស្រ ូវ ដើម ្ប ី ការពារ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ក សិ ករ ក្នុង រ ដ ូវ ប្រ ម ូល ផល ដ ែល ច ៀស វ ាង បាន ន ូវ ប ញ ្ហ ា ការ ទ ិញ ប ន ្ថ ោក ថ្លៃ ពី ឈ ្ម ួញ ក ណ្ត ាល ម៉ ្យា ង ទៀត ដើម ្ប ី មាន ល ទ្ធ ភាព ស្ត ុក ប ម្រ ុង ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ស ម្រ ាប់ ប ង្ក ារ ដ ោះ ស្រ ាយ ពេល ជ ួ ប ប ញ ្ហ ាវ ិប ត្តិ ស្រ ូវ ▁លើ ទី ផ្ សារ ▁ឬ គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ផ្ ស េង ៗ ប ន្ត ស្រ ាវ ជ្រ ាវ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន ថ្លៃ ទំ ន ិញ សំ ខ ាន់ ៗ នៅ លើ ទី ផ្ សារ ជ ូន ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អ្នក ផល ិត ស មា គម អា ជីវ កម្ម នៅ ត ាម ម ូល ដ្ឋាន ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ស្រ ុក ក្រុង ខ ណ្ឌ ដើម ្ប ី ជា ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ ពិ ចារ ណា ជ្រ ើស រ ើស ផល ិត ផល ក ៏ ដូច ជា ពេល វេ លា ស ម្រ ាប់ ការ ដ ាំ ដ ុះ ការ ផល ិត ការ ល ក់ ចេញ បាន សម ស្រ ប ទៅ នឹង ស្ថាន ភាព និង ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ជាតិ ▁អន្តរជាតិ ▁ការផ្សព្វផ្សាយ ព័ត៌មាន ថ្លៃ ទំ ន ិញ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង ត ាម រយ ៈ សារ ព័ត៌មាន ▁វិទ្យុ ▁ទូរ ស្ស ន៍ ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ព័ត៌មាន ទី ផ្ សារ អ េ ឡ ិច ត្រ ូន ិច អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ម ិន ស្ម ោះ ត្រ ង់ ដូច ជា ស កម្ម ភាព ការ នាំ ចូល ដោយ ម ិន បាន បង់ ពន្ធ ម ិន គ ោរ ព ត ាម វិ ធាន ការ អ ន ាម ័យ ▁ទំនិញ ខ ូច គុណ ភាព ▁ទំនិញ ក្ លែង ក្លា យ ▁ក្លែង ប ន្ លំ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច ត ម្ល ៃ ទី ផ្ សារ ▁កាត់បន្ថយ ការ ច ំណ ាយ រដ្ឋ បាល ច ្រ ើន ដ ំណ ាក់ កាល ដ ែល នាំ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ថ្លៃ ទំ ន ិញ ▁និង សេ វា ហើយ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ខុស ក្រ ឹត ្យ ក្រ ម ធម្ម តា
| 811
|
ចុះឯកសារខ្មែរ មាននិយាយពីរឿងនេះដែរឬទេ
| null |
ប្រភពឯកសារចិន មានសេចក្តីស្របគ្នានឹងសិលាចារឹកនៅប្រាសាទតាព្រហ្មទន្លេបាទី ខេត្តតាកែវ ក្នុងសវទី៦ថា ព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម ជាព្រះរាជបុត្រព្រះបាទកៅណ្ឌិន្យជយវម៌្ម ទ្រង់កាន់ព្រះពុទ្ធសាសនា ហើយព្រះអង្គគោរព្រះបរមសារីកធាតុ នៃព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ
| null |
ប្រភពឯកសារចិន មានសេចក្តីស្របគ្នានឹងសិលាចារឹកនៅប្រាសាទតាព្រហ្មទន្លេបាទី ខេត្តតាកែវ ក្នុងសវទី៦ថា ព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម ជាព្រះរាជបុត្រព្រះបាទកៅណ្ឌិន្យជយវម៌្ម ទ្រង់កាន់ព្រះពុទ្ធសាសនា ហើយព្រះអង្គគោរព្រះបរមសារីកធាតុ នៃព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ
|
ច ុះ ឯក សារ ខ្ ម ែរ Ġ មាន និ យា យ ពី រឿង នេះ ដ ែរ ឬ ទេ Ġ
| 18
|
âĢĭ Ġ ប្រ ភព ឯក សារ ច ិន Ġ មាន សេ ច ក្តី ស្រ ប គ្នា នឹង សិ លា ចារ ឹក នៅ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ទ ន្ ល េ បាទ ី Ġ ខ េត ្ត តា កែវ Ġ ក្នុង ស វ ទី ៦ ថា Ġ ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម Ġ ជា ព្រ ះ រាជ ប ុត ្រ ព្រ ះ បាទ ក ៅ ណ្ឌ ិន ្យ ជ យ វ ម ៌្ ម Ġ ទ្រ ង់ កាន់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ហើយ ព្រ ះ អង្គ គោ រ ព្រ ះ បរ ម សារ ី ក ធាតុ Ġ នៃ ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ
| 105
|
▁ចុះ ឯក សារ ខ្ ម ែរ ▁មាន ន ិយ ាយ ពី រឿង នេះ ដ ែរ ឬ ទេ ▁
| 17
|
▁ប្រភព ឯក សារ ច ិន ▁មាន ស េច ក្តី ស្រ ប គ្នា នឹង សិ លា ចារ ឹក នៅ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ទ ន ្ល េ បាទ ី ▁ខេត្ត តា កែវ ▁ក្នុង ស វ ទី ៦ ថា ▁ព្រះបាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម ▁ជា ព្រ ះ រាជ ប ុ ត្រ ព្រ ះ បាទ ក ៅ ណ្ឌ ិន ្យ ជ យ វ ម ៌្ ម ▁ទ្រង់ កាន់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ហើយ ព្រ ះ អង្គ គ ោរ ព្រ ះ បរ ម សារ ី ក ធាតុ ▁នៃ ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ
| 99
|
ក្រៅពីសាសនាដែលប្រជាជនអ៉ីតាលីគោរពតើមានសាសនាអ្វីខ្លះទៀតនៅអ៉ីតាលី
| null |
ក្រៅពីសាសនាដែលប្រជាជនអ៉ីតាលីគោរពមានសាសនាមួយចំនួនទៀតនៅអ៉ីតាលីដែលប្រជាជនគោរពនិងមានជំនឿរដូចជាគ្រឹស្ដសាសនានិកាយប្រូតេស្ដង់ឥស្លាមនិងជ្វីស…
| null |
ក្រៅពីសាសនាដែលប្រជាជនអ៉ីតាលីគោរពមានសាសនាមួយចំនួនទៀតនៅអ៉ីតាលីដែលប្រជាជនគោរពនិងមានជំនឿរដូចជាគ្រឹស្ដសាសនានិកាយប្រូតេស្ដង់ឥស្លាមនិងជ្វីស…
|
ក្រ ៅ ពី សា ស នា ដ ែល ប្រ ជា ជន អ ៉ី តា លី គោ រ ព ត ើម ាន សា ស នា អ ្វី ខ្ ល ះ ទៀត នៅ អ ៉ី តា លី Ġ
| 35
|
ក្រ ៅ ពី សា ស នា ដ ែល ប្រ ជា ជន អ ៉ី តា លី គោ រ ព មាន សា ស នា មួយ ចំ ន ួន ទៀត នៅ អ ៉ី តា លី ដ ែល ប្រ ជា ជន គោ រ ព និង មាន ជំ ន ឿ រ ដូច ជា គ្រ ឹ ស្ ដ សា ស នា និ កាយ ប្រ ូត េស ្ ដង ់ ឥ ស្ លា ម និង ជ ្វី ស âĢ¦
| 71
|
▁ក្រៅពី សា ស នា ដ ែល ប្រ ជា ជន អ ៉ី តា លី គ ោរ ព ត ើ មាន សា ស នា អ ្វី ខ្ ល ះ ទៀត នៅ អ ៉ី តា លី ▁
| 33
|
▁ក្រៅពី សា ស នា ដ ែល ប្រ ជា ជន អ ៉ី តា លី គ ោរ ព មាន សា ស នា មួយ ចំ ន ួន ទៀត នៅ អ ៉ី តា លី ដ ែល ប្រ ជា ជន គ ោរ ព និង មាន ជំ ន ឿ រ ដូច ជា គ្រ ឹ ស្ ដ សា ស នា និ កាយ ប្រ ូត េ ស្ ដ ង់ ឥ ស ្លា ម និង ជ ្វី ស ...
| 69
|
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី ០៨ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧
| null |
ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី ០៨ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧
|
ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 32
|
ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៧
| 38
|
▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 31
|
▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៨ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៧
| 31
|
ដូចម្តេចហៅថាបុណ្យ ពាក្យចេតនា នៅក្នុងន័យបុណ្យ មានន័យដូចម្តេច តើចេតនាដែលនាំឱ្យសម្រេចបានបុណ្យកុសលមានប៉ុន្មានគ្រា ចូររៀបរាប់
| null |
បុណ្យ ភាសាបាលី បុញ្ញ ប្រែថា គុណជាតិដែលលាងជម្រះ ដុសខាត់ សម្អាតនូវសន្តានរបស់ខ្លួនឱ្យបរិសុទ្ធិស្អាតផូរផង់ បុណ្យគឺជាទឹកចិត្ត ដ៏បរិសុទ្ធស្អាត សុខស្ងប់ដោយបីតិសោមនស្ស មិនក្តៅក្រហាយ រវើរវាយចិត្ត បុណ្យស្ថិតនៅលើចេតនា គឺការជ្រះថ្លា រីករាយពេញចិត្ត បើមិនមានចេតនា គឺការសប្បាយរីករាយ ពេញចិត្តហ្នឹងទេ ទោះបីជាយើងកំពុងតែប្រារព្ធពិធីបុណ្យសង្ឃទាន ក្តីបុណ្យបច្ច័យបួនក្តី បុណ្យកឋិនក្តី ឬបុណ្យផ្សេងៗ ទៀតក្តី ក៏មិនឈ្មោះថា ជាអ្នកធ្វើបុណ្យ ឬបានបុណ្យកុសលផលអានិស្សងសូម្បីតែបន្តិចនោះដែរ ម្ល៉ោះហើយ គ្រប់ពេលដែលធ្វើបុណ្យកុសលទោះបីជាធ្វើបុណ្យអ្វីក៏ដោយ ត្រូវតែធ្វើចិត្តអោយបានសប្បាយរីករាយជ្រះថ្លា អោយខ្លាំង បើមានសេចក្តីជ្រះថ្លារីករាយ ពេញចិត្តខ្លាំងហើយ សូម្បីតែធ្វើបុណ្យតិចតួចក៏គង់បានអានិសង្សច្រើនក្រាស់ក្រៃដែរ ទៅតាមចិត្តចេតនា ដែលជ្រះថ្លាពេញចិត្តនោះឯង ពាក្យថា ចេតនាក្នុងទីនេះ សំដៅដល់ ការជ្រះថ្លាសប្បាយរីករាយ ពេញចិត្តក្នុងទង្វើល្អផ្សេងៗ ហ្នឹងឯង ចំណែកឯចេតនាដែលនាំឱ្យសម្រេច បានបុណ្យកុសលនេះមានបីគ្រាគឺបុព្វចេតនា ចេតនាមុនដំបូង បានដល់ ការតាំងចិត្តត្រៀម រៀបចំទុកជាមុន ដោយចិត្តជ្រះថ្លា មុញ្ចនចេតនា ចេតនាកំពុងធ្វើ បានដល់ រាល់សកម្មភាព ដែលកំពុងខ្វល់ខ្វាយ ចាត់ចែង ខ្នះខ្នែងដោយចិត្តជ្រះថ្លា បរាបរចេតនា ចេតនាក្រោយពេលធ្វើហើយ និងបន្តបន្ទាប់រៀងទៅ បានដល់ ពេលធ្វើរួចហើយ ក៏រឹងរឹតតែជ្រះថ្លា រីករាយ ពេញចិត្ត មិនមានការក្តៅក្រហាយ ស្តាយក្រោយ ទោះបីតទៅខាងមុខៗយូរអង្វែងទៀត ក៏ទៅតែជ្រះថ្លាដូចគ្នា
| null |
បុណ្យ ភាសាបាលី បុញ្ញ ប្រែថា គុណជាតិដែលលាងជម្រះ ដុសខាត់ សម្អាតនូវសន្តានរបស់ខ្លួនឱ្យបរិសុទ្ធិស្អាតផូរផង់ បុណ្យគឺជាទឹកចិត្ត ដ៏បរិសុទ្ធស្អាត សុខស្ងប់ដោយបីតិសោមនស្ស មិនក្តៅក្រហាយ រវើរវាយចិត្ត បុណ្យស្ថិតនៅលើចេតនា គឺការជ្រះថ្លា រីករាយពេញចិត្ត បើមិនមានចេតនា គឺការសប្បាយរីករាយ ពេញចិត្តហ្នឹងទេ ទោះបីជាយើងកំពុងតែប្រារព្ធពិធីបុណ្យសង្ឃទាន ក្តីបុណ្យបច្ច័យបួនក្តី បុណ្យកឋិនក្តី ឬបុណ្យផ្សេងៗ ទៀតក្តី ក៏មិនឈ្មោះថា ជាអ្នកធ្វើបុណ្យ ឬបានបុណ្យកុសលផលអានិស្សងសូម្បីតែបន្តិចនោះដែរ ម្ល៉ោះហើយ គ្រប់ពេលដែលធ្វើបុណ្យកុសលទោះបីជាធ្វើបុណ្យអ្វីក៏ដោយ ត្រូវតែធ្វើចិត្តអោយបានសប្បាយរីករាយជ្រះថ្លា អោយខ្លាំង បើមានសេចក្តីជ្រះថ្លារីករាយ ពេញចិត្តខ្លាំងហើយ សូម្បីតែធ្វើបុណ្យតិចតួចក៏គង់បានអានិសង្សច្រើនក្រាស់ក្រៃដែរ ទៅតាមចិត្តចេតនា ដែលជ្រះថ្លាពេញចិត្តនោះឯង ពាក្យថា ចេតនាក្នុងទីនេះ សំដៅដល់ ការជ្រះថ្លាសប្បាយរីករាយ ពេញចិត្តក្នុងទង្វើល្អផ្សេងៗ ហ្នឹងឯង ចំណែកឯចេតនាដែលនាំឱ្យសម្រេច បានបុណ្យកុសលនេះមានបីគ្រាគឺបុព្វចេតនា ចេតនាមុនដំបូង បានដល់ ការតាំងចិត្តត្រៀម រៀបចំទុកជាមុន ដោយចិត្តជ្រះថ្លា មុញ្ចនចេតនា ចេតនាកំពុងធ្វើ បានដល់ រាល់សកម្មភាព ដែលកំពុងខ្វល់ខ្វាយ ចាត់ចែង ខ្នះខ្នែងដោយចិត្តជ្រះថ្លា បរាបរចេតនា ចេតនាក្រោយពេលធ្វើហើយ និងបន្តបន្ទាប់រៀងទៅ បានដល់ ពេលធ្វើរួចហើយ ក៏រឹងរឹតតែជ្រះថ្លា រីករាយ ពេញចិត្ត មិនមានការក្តៅក្រហាយ ស្តាយក្រោយ ទោះបីតទៅខាងមុខៗយូរអង្វែងទៀត ក៏ទៅតែជ្រះថ្លាដូចគ្នា
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា ប ុ ណ ្យ Ġ ពាក្យ ច េត នា Ġ នៅ ក្នុង ន ័យ ប ុ ណ ្យ Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ ត ើ ច េត នា ដ ែល នាំ ឱ្យ សម ្រ េច បាន ប ុ ណ ្យ ក ុស ល មាន ប៉ ុន ្ម ាន គ្រ ា Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 63
|
ប ុ ណ ្យ Ġ ភា សា បាល ី Ġ ប ុញ ្ញ Ġ ប្រ ែ ថា Ġ គុណ ជាតិ ដ ែល លា ង ជម្រះ Ġ ដ ុស ខា ត់ Ġ សម ្អ ាត ន ូវ ស ន្ត ាន រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ បរ ិស ុទ្ធ ិស ្អ ាត ផ ូរ ផ ង់ Ġ ប ុ ណ ្យ គ ឺ ជា ទឹក ចិត្ត Ġ ដ ៏ បរ ិស ុទ្ធ ស្ អា ត Ġ សុខ ស្ ង ប់ ដោយ បី តិ ស ោម ន ស្ស Ġ ម ិន ក្ត ៅ ក្រ ហា យ Ġ រ វ ើរ វា យ ចិត្ត Ġ ប ុ ណ ្យ ស្ ថ ិត នៅ លើ ច េត នា âĢĭ Ġ គ ឺ ការ ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ រីករាយ ព េញ ចិត្ត Ġ ប ើម ិន មាន ច េត នា Ġ គ ឺ ការ សប្បាយ រីករាយ Ġ ព េញ ចិត្ត ហ ្ន ឹង ទេ Ġ ទ ោះ បី ជា យ ើង កំ ពុ ង តែ ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ សង ្ ឃ ទាន Ġ ក្តី ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន ក្តី ĠâĢĭ ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន ក្តី ĠâĢĭ ឬ ប ុ ណ ្យ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ទៀត ក្តី Ġ ក ៏ ម ិន ឈ្មោះ ថា Ġ ជា អ្នក ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ Ġ ឬ បាន ប ុ ណ ្យ ក ុស ល ផល អាន ិស ្ស ង ស ូម ្ប ីត ែប ន្ត ិច ន ោះ ដ ែរ Ġ ម្ល ៉ ោះ ហើយ Ġ គ្រ ប់ ពេល ដ ែល ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ក ុស ល âĢĭ ទ ោះ បី ជា ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ អ ្វី ក ៏ ដោយ Ġ ត្រូវ តែ ធ ្វ ើ ចិត្ត អោយ បាន សប្បាយ រីករាយ ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ អោយ ខ្ លា ំ ង Ġ ប ើម ាន សេ ច ក្តី ជ្រ ះ ថ ្លា រីករាយ Ġ ព េញ ចិត្ត ខ្ លា ំ ង ហើយ Ġ ស ូម ្ប ីត ែ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ តិ ច ត ួច ក ៏ គ ង់ បាន អាន ិស ង្ស ច្ រ ើន ក្រ ាស់ ក្រ ៃ ដ ែរ Ġ ទៅ តា ម ចិត្ត ច េត នា Ġ ដ ែល ជ្រ ះ ថ ្លា ព េញ ចិត្ត ន ោះ ឯ ង Ġ ពាក្យ ថា Ġ ច េត នា ក្នុង ទី នេះ Ġ សំ ដ ៅ ដល់ Ġ ការ ជ្រ ះ ថ ្លា សប្បាយ រីករាយ Ġ ព េញ ចិត្ត ក្នុង ទ ង ្វ ើ ល្អ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ហ ្ន ឹង ឯ ង Ġ ចំ ណ ែក ឯ ច េត នា ដ ែល នាំ ឱ្យ សម ្រ េច Ġ បាន ប ុ ណ ្យ ក ុស ល នេះ មាន បី គ្រ ា គ ឺ ប ុ ព្វ ច េត នា Ġ ច េត នា ម ុន ដំ បូ ង Ġ បាន ដល់ Ġ ការ តាំង ចិត្ត ត្រ ៀម Ġ រៀបចំ ទុក ជា ម ុន Ġ ដោយ ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ ម ុញ ្ច ន ច េត នា Ġ ច េត នា កំ ពុ ង ធ ្វ ើ Ġ បាន ដល់ Ġ រា ល់ ស កម្ម ភាព Ġ ដ ែល កំ ពុ ង ខ្វ ល់ ខ្វ ាយ Ġ ច ាត់ ច ែង Ġ ខ្ ន ះ ខ្ ន ែង ដោយ ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ បរ ាប រ ច េត នា Ġ ច េត នា ក្រ ោយ ពេល ធ ្វ ើ ហើយ Ġ និង ប ន្ត បន្ទាប់ រ ៀង ទៅ Ġ បាន ដល់ Ġ ពេល ធ ្វ ើរ ួច ហើយ Ġ ក ៏ រ ឹង រ ឹត តែ ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ រីករាយ Ġ ព េញ ចិត្ត Ġ ម ិន មាន ការ ក្ត ៅ ក្រ ហា យ Ġ ស្តា យក ្រ ោយ Ġ ទ ោះ បី ត ទៅ ខា ង មុខ ៗ យ ូរ អ ង ្វ ែង ទៀត Ġ ក ៏ ទៅ តែ ជ្រ ះ ថ ្លា ដូច គ្នា
| 578
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ប ុ ណ ្យ ▁ពាក្យ ច េត នា ▁នៅក្នុង ន ័យ ប ុ ណ ្យ ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁តើ ច េត នា ដ ែល នាំ ឱ្យ ស ម្រ េច បាន ប ុ ណ ្យ ក ុស ល មាន ប៉ ុន ្ មាន គ្រ ា ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 57
|
▁បុណ្យ ▁ភាសា បាល ី ▁បុ ញ្ញ ▁ប្រែ ថា ▁គុណ ជាតិ ដ ែល ល ាង ជម្រះ ▁ដ ុស ខ ាត់ ▁សម្អាត ន ូវ ស ន្ត ាន រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ បរ ិស ុទ្ធ ិស ្អ ាត ផ ូរ ផ ង់ ▁បុណ្យ គ ឺ ជា ទឹក ចិត្ត ▁ដ៏ បរ ិស ុទ្ធ ស ្អ ាត ▁សុខ ស្ ង ប់ ដោយ បី តិ ស ោម ន ស្ស ▁មិន ក្ត ៅ ក្រ ហ ាយ ▁រ វ ើរ វ ាយ ចិត្ត ▁បុណ្យ ស ្ថ ិត នៅ លើ ច េត នា ▁គឺ ការ ជ្រ ះ ថ ្លា ▁រីករាយ ព េញ ចិត្ត ▁បើ ម ិន មាន ច េត នា ▁គឺ ការ សប្បាយ រីករាយ ▁ពេញចិត្ត ហ ្ន ឹង ទេ ▁ទោះបីជា យ ើង ក ំព ុង តែ ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ សង ្ ឃ ទាន ▁ក្តី ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន ក្តី ▁បុណ្យ ក ឋ ិន ក្តី ▁ឬ ប ុ ណ ្យ ផ្ ស េង ៗ ▁ទៀត ក្តី ▁ក៏ ម ិន ឈ្មោះ ថា ▁ជា អ្នក ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ▁ឬ បាន ប ុ ណ ្យ ក ុស ល ផល អាន ិ ស្ស ង ស ូម ្ប ីត ែប ន្ត ិច ន ោះ ដ ែរ ▁ ម្ល ៉ ោះ ហើយ ▁គ្រប់ ពេល ដ ែល ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ក ុស ល ▁ទោះបីជា ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ អ ្វី ក ៏ ដោយ ▁ត្រូវតែ ធ ្វ ើ ចិត្ត អោយ បាន សប្បាយ រីករាយ ជ្រ ះ ថ ្លា ▁អោយ ខ្ ល ាំង ▁បើ មាន ស េច ក្តី ជ្រ ះ ថ ្លា រីករាយ ▁ពេញចិត្ត ខ្ ល ាំង ហើយ ▁សូម្បីតែ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ត ិច ត ួច ក ៏ គ ង់ បាន អាន ិស ង្ស ច ្រ ើន ក្រ ាស់ ក្រ ៃ ដ ែរ ▁ទៅតាម ចិត្ត ច េត នា ▁ដែល ជ្រ ះ ថ ្លា ព េញ ចិត្ត ន ោះ ឯ ង ▁ពាក្យ ថា ▁ចេតនា ក្នុង ទី នេះ ▁សំដៅ ដល់ ▁ការ ជ្រ ះ ថ ្លា សប្បាយ រីករាយ ▁ពេញចិត្ត ក្នុង ទ ង ្វ ើ ល្អ ផ្ ស េង ៗ ▁ហ្នឹង ឯ ង ▁ចំណែកឯ ច េត នា ដ ែល នាំ ឱ្យ ស ម្រ េច ▁បាន ប ុ ណ ្យ ក ុស ល នេះ មាន បី គ្រ ា គ ឺ ប ុ ព្វ ច េត នា ▁ចេតនា ម ុន ដំ បូ ង ▁បាន ដល់ ▁ការ តាំង ចិត្ត ត្រ ៀម ▁រៀបចំ ទុក ជា ម ុន ▁ដោយ ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា ▁ម ុ ញ្ច ន ច េត នា ▁ចេតនា ក ំព ុង ធ ្វ ើ ▁បាន ដល់ ▁រាល់ ស កម្ម ភាព ▁ដែល ក ំព ុង ខ្វ ល់ ខ្វ ាយ ▁ចាត់ចែង ▁ខ្ន ះ ខ្ ន ែង ដោយ ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា ▁បរ ាប រ ច េត នា ▁ចេតនា ក្រ ោយ ពេល ធ ្វ ើ ហើយ ▁និង ប ន្ត បន្ទាប់ រ ៀង ទៅ ▁បាន ដល់ ▁ពេល ធ ្វ ើរ ួច ហើយ ▁ក៏ រ ឹង រ ឹត តែ ជ្រ ះ ថ ្លា ▁រីករាយ ▁ពេញចិត្ត ▁មិន មាន ការ ក្ត ៅ ក្រ ហ ាយ ▁ស្តាយ ក្រ ោយ ▁ទោះបី ត ទៅ ខា ង មុខ ៗ យ ូរ អ ង ្វ ែង ទៀត ▁ក៏ ទៅ តែ ជ្រ ះ ថ ្លា ដូច គ្នា
| 503
|
តើមនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានន័យទំនួលខុសត្រូវផ្នែកអ្វីខ្លះ
| null |
មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានន័យទំនួលខុសត្រូវពីរយ៉ាងគឺ ទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសីលវិជ្ជា ជាការទទួលត្រូវចំពោះសីលញាណ ឬវិចារណញាណរបស់ខ្លួនផ្ទាល់ ឧ វិប្បដិសារីនៅពេលខ្លួនប្រព្រឹត្តខុសលើអ្វីមួយ អ្នកដទៃមិនបានឃើញ មិនបានដឹង តែវិចារណញាណយើងជាអ្នកដឹងឮហើយស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯង ទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសង្គម ជាការទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខច្បាប់សង្គមនៅពេលដែលយើងប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ គឺត្រូវទទួលការវិនិច្ឆ័យពីតុលាការ ឬពីអជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច
| null |
មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានន័យទំនួលខុសត្រូវពីរយ៉ាងគឺ ទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសីលវិជ្ជា ជាការទទួលត្រូវចំពោះសីលញាណ ឬវិចារណញាណរបស់ខ្លួនផ្ទាល់ ឧ វិប្បដិសារីនៅពេលខ្លួនប្រព្រឹត្តខុសលើអ្វីមួយ អ្នកដទៃមិនបានឃើញ មិនបានដឹង តែវិចារណញាណយើងជាអ្នកដឹងឮហើយស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯង ទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសង្គម ជាការទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខច្បាប់សង្គមនៅពេលដែលយើងប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ គឺត្រូវទទួលការវិនិច្ឆ័យពីតុលាការ ឬពីអជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច
|
ត ើម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន ន ័យ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន ន ័យ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ពី រយ ៉ ាង គ ឺ Ġ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា ĠÂł ជា ការ ទទួល ត្រូវ ចំ ព ោះ សី ល ញ ា ណ Ġ ឬ វិ ចារ ណ ញ ា ណ រ ប ស់ ខ្លួន ផ្ ទ ាល់ Ġ ឧ Ġ វិ ប្ប ដ ិស ារ ីន ៅ ពេល ខ្លួន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស លើ អ ្វី មួយ Ġ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន បាន ឃើញ Ġ ម ិន បាន ដ ឹង Ġ តែ វិ ចារ ណ ញ ា ណ យ ើង ជា អ្នក ដ ឹង ឮ ហើយ ស្ត ី ប ន្ទ ោស ខ្លួន ឯ ង ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សង ្ គម ĠÂł ជា ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ សង ្ គម នៅ ពេល ដ ែល យ ើង ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស ច្ បា ប់ Ġ គ ឺត ្រ ូវ ទទួល ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ពី ត ុល ាក ារ Ġ ឬ ពី អ ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច
| 184
|
▁តើ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន ន ័យ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន ន ័យ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ពី រ យ៉ាង គ ឺ ▁ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា ▁ជា ការ ទទួល ត្រូវ ច ំព ោះ សី ល ញ ា ណ ▁ឬ វិ ចារ ណ ញ ា ណ រ ប ស់ ខ្លួន ផ្ ទ ាល់ ▁ឧ ▁វិ ប្ប ដ ិ សារ ី នៅ ពេល ខ្លួន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស លើ អ ្វី មួយ ▁អ្នកដទៃ ម ិន បាន ឃើញ ▁មិន បាន ដ ឹង ▁តែ វិ ចារ ណ ញ ា ណ យ ើង ជា អ្នក ដ ឹង ឮ ហើយ ស្ត ី ប ន្ទ ោស ខ្លួន ឯ ង ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ស ង្គ ម ▁ជា ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម នៅ ពេល ដ ែល យ ើង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ច ្ប ាប់ ▁គឺ ត្រូវ ទទួល ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ពី ត ុល ា ការ ▁ឬ ពី អ ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច
| 175
|
មេដឹកនាំនៃរបបខ្មែរក្រហម បានអះអាងថា “ពួកគេកសាងប្រទេសមួយប្រកបដោយសមភាព ឯករាជ្យម្ចាស់ការ និងលុបបំបាត់សង្គមចាស់”តើការអះអាងនេះត្រឹមត្រូវដែរឬទេចូរអ្នកបង្ហាញ
| null |
មេដឹកនាំនៃរបបខ្មែរក្រហម បានអះអាងថា ពួកគេកសាប្រទេសមួយប្រកបដោយសមភាព ឯករាជ្យម្ចាស់ការ និងលុបបំបាត់សង្គមចាស់ការអះអាងនេះពុំត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះធាតុពិតខ្មែរក្រហមបានបង្កើតឡើងនូវវណ្ណៈថ្មីពីរនៅក្នុងប្រទេស គឺប្រជាជនមូលដ្ឋាន និងប្រជាជនថ្មី ប្រជាជនមូលដ្ឋាន ឬប្រជាជនចាស់ គឺសំដៅលើប្រជាជនរស់នៅតាមតំបន់ជនបទ គ្រប់គ្រងដោយបក្សកម្មុយនីស្ដកម្ពុជាមុនថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ប្រជាជនទាំងនេះចែកជា២ទៀត គឺប្រជាជនពេញសិទ្ធិ និងប្រជាជនត្រៀមប្រជាជនពេញសិទ្ធិ គឺប្រជាពលរដ្ឋណាគ្មានបងប្អូនសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរចំណែកឯកប្រជាជនត្រៀមគឺប្រជាជនមានបងប្អូនធ្លាប់ធ្វើការក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរ ឬក្នុងរបបសីហនុ ប្រជាជនថ្មីឬប្រជាជន១៧ មេសា គឺប្រជាជនដែលជម្លៀសចេញពីទីក្រុង ឬទីប្រជុំជននានាក្រោយថ្ងៃ ១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ ប្រជាជនមួយចំនួននៃអ្នកទាំងនេះគឺជាប្រជាជនភៀសសឹកមកពីជនបទគេចពីសង្រ្គាមអង្គការគ្មានទំនុកចិត្តលើប្រជាជនថ្មីទេព្រោះគេបានចាត់ទុកថាពួក ១៧មេសា ជាជនបញ្ញើក្អែក ជាអ្នកចាញ់សង្រ្គាមនិងជាឈ្លើយសឹក
| null |
មេដឹកនាំនៃរបបខ្មែរក្រហម បានអះអាងថា ពួកគេកសាប្រទេសមួយប្រកបដោយសមភាព ឯករាជ្យម្ចាស់ការ និងលុបបំបាត់សង្គមចាស់ការអះអាងនេះពុំត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះធាតុពិតខ្មែរក្រហមបានបង្កើតឡើងនូវវណ្ណៈថ្មីពីរនៅក្នុងប្រទេស គឺប្រជាជនមូលដ្ឋាន និងប្រជាជនថ្មី ប្រជាជនមូលដ្ឋាន ឬប្រជាជនចាស់ គឺសំដៅលើប្រជាជនរស់នៅតាមតំបន់ជនបទ គ្រប់គ្រងដោយបក្សកម្មុយនីស្ដកម្ពុជាមុនថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ប្រជាជនទាំងនេះចែកជា២ទៀត គឺប្រជាជនពេញសិទ្ធិ និងប្រជាជនត្រៀមប្រជាជនពេញសិទ្ធិ គឺប្រជាពលរដ្ឋណាគ្មានបងប្អូនសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរចំណែកឯកប្រជាជនត្រៀមគឺប្រជាជនមានបងប្អូនធ្លាប់ធ្វើការក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរ ឬក្នុងរបបសីហនុ ប្រជាជនថ្មីឬប្រជាជន១៧ មេសា គឺប្រជាជនដែលជម្លៀសចេញពីទីក្រុង ឬទីប្រជុំជននានាក្រោយថ្ងៃ ១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ ប្រជាជនមួយចំនួននៃអ្នកទាំងនេះគឺជាប្រជាជនភៀសសឹកមកពីជនបទគេចពីសង្រ្គាមអង្គការគ្មានទំនុកចិត្តលើប្រជាជនថ្មីទេព្រោះគេបានចាត់ទុកថាពួក ១៧មេសា ជាជនបញ្ញើក្អែក ជាអ្នកចាញ់សង្រ្គាមនិងជាឈ្លើយសឹក
|
មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន អ ះ អា ង ថា ĠâĢľ ព ួ ក គ េក សា ង ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព Ġ ឯក រាជ ្យ ម្ចាស់ ការ Ġ និង ល ុប ប ំ បា ត់ សង ្ គម ច ាស់ âĢĿ ត ើក ារ អ ះ អា ង នេះ ត្រ ឹម ត្រូវ ដ ែរ ឬ ទេ ច ូរ អ្នក បង ្ហ ាញ Ġ
| 74
|
មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន អ ះ អា ង ថា Ġ ព ួ ក គ េក សា ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព Ġ ឯក រាជ ្យ ម្ចាស់ ការ Ġ និង ល ុប ប ំ បា ត់ សង ្ គម ច ាស់ ការ អ ះ អា ង នេះ ពុ ំ ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ Ġ ព្រ ោះ ធាតុ ពិ ត ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ វ ណ្ណ ៈ ថ ្ម ី ពី រ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ គ ឺ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន Ġ និង ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី Ġ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន Ġ ឬ ប្រ ជា ជន ច ាស់ Ġ គ ឺ សំ ដ ៅ លើ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ តា ម ត ំ ប ន់ ជន បទ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ប ក្ស កម្ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ម ុន ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ ប្រ ជា ជន ទ ាំង នេះ ច ែក ជា ២ ទៀត Ġ គ ឺ ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ Ġ និង ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ Ġ គ ឺ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ណា គ ្ម ាន បង ប្ អូ ន សា ច ់ ញ ាត ិ ធ ្វ ើក ារ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ចំ ណ ែក ឯក ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម គ ឺ ប្រ ជា ជន មាន បង ប្ អូ ន ធ ្លា ប់ ធ ្វ ើក ារ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ ឬ ក្នុង រ ប ប សី ហ នុ Ġ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ឬ ប្រ ជា ជន ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ គ ឺ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជ ម្ល ៀស ចេញ ពី ទី ក្រុង Ġ ឬ ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ ĠâĢĭ Ġ ប្រ ជា ជន មួយ ចំ ន ួន នៃ អ្នក ទ ាំង នេះ គ ឺ ជា ប្រ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក មក ពី ជន បទ គ េច ពី សង ្រ ្ គ ាម អង្គ ការ គ ្ម ាន ទំ នុ ក ចិត្ត លើ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ទេ ព្រ ោះ គ េ បាន ច ាត់ ទុក ថា ព ួ ក Ġ ១ ៧ មេ សា Ġ ជា ជន ប ញ្ញ ើក ្អ ែក Ġ ជា អ្នក ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម និង ជា ឈ ្ល ើយ ស ឹក
| 421
|
▁មេដឹកនាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន អ ះ អា ង ថា ▁ “ ព ួ ក គ េក សា ង ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព ▁ឯករាជ្យ ម្ចាស់ ការ ▁និង ល ុប ប ំ ប ាត់ ស ង្គ ម ច ាស់ ” ត ើ ការ អ ះ អា ង នេះ ត្រ ឹម ត្រូវ ដ ែរ ឬ ទ េច ូរ អ្នក ប ង្ហ ាញ ▁
| 69
|
▁មេដឹកនាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន អ ះ អា ង ថា ▁ពួកគេ ក សា ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព ▁ឯករាជ្យ ម្ចាស់ ការ ▁និង ល ុប ប ំ ប ាត់ ស ង្គ ម ច ាស់ ការ អ ះ អា ង នេះ ព ុំ ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ ▁ព្រោះ ធាតុ ព ិត ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ង្ក ើត ឡើង ន ូវ វ ណ្ណ ៈ ថ ្ម ី ពី រ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ▁គឺ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន ▁និង ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ▁ប្រជាជន ម ូល ដ្ឋាន ▁ឬ ប្រ ជា ជន ច ាស់ ▁គឺ សំ ដ ៅ លើ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ ជន បទ ▁គ្រប់គ្រង ដោយ ប ក្ស កម្ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ម ុន ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ប្រ ជា ជន ទ ាំង នេះ ច ែក ជា ២ ទៀត ▁គឺ ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ ▁និង ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ ▁គឺ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ណា គ ្ មាន បង ប ្អ ូន ស ាច់ ញ ា តិ ធ ្វ ើ ការ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ច ំណ ែក ឯក ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម គ ឺ ប្រ ជា ជន មាន បង ប ្អ ូន ធ ្ល ាប់ ធ ្វ ើ ការ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁ឬ ក្នុង រ ប ប សី ហ នុ ▁ប្រជាជន ថ ្ម ី ឬ ប្រ ជា ជន ១ ៧ ▁មេសា ▁គឺ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជ ម្ល ៀស ចេញ ពី ទី ក្រុង ▁ឬ ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ▁១៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁ប្រជាជន មួយ ចំ ន ួន នៃ អ្នក ទ ាំង នេះ គ ឺ ជា ប្រ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក មក ពី ជន បទ គ េច ពី សង ្រ ្ គ ាម អង្គ ការ គ ្ មាន ទំ ន ុក ចិត្ត លើ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ទេ ព្រ ោះ គ េ បាន ច ាត់ ទុក ថា ព ួ ក ▁១៧ មេ សា ▁ជា ជន ប ញ្ញ ើក ្អ ែក ▁ជា អ្នក ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម និង ជា ឈ ្ល ើយ ស ឹក
| 390
|
តើអ្នកផលិតនិងអ្នកលក់ឱសថក្លែងក្លាយត្រូវទទួលទោសដូចម្តេច
| null |
ត្រូវទទួលទោសដូចគ្នានឹងអំពើហិង្សាដោយចេតនាដែរគឺជាប់ទោសពី៧ឆ្នាំដល់១៥ឆ្នាំ
| null |
ត្រូវទទួលទោសដូចគ្នានឹងអំពើហិង្សាដោយចេតនាដែរគឺជាប់ទោសពី៧ឆ្នាំដល់១៥ឆ្នាំ
|
ត ើ អ្នក ផល ិត និង អ្នក ល ក់ ឱ ស ថ ក្ លែង ក្លា យ ត្រូវ ទទួល ទោស ដូច ម្ ត េច Ġ
| 23
|
ត្រូវ ទទួល ទោស ដូច គ្នា នឹង អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ដោយ ច េត នា ដ ែរ គ ឺ ជាប់ ទោស ពី ៧ ឆ្នាំ ដល់ ១ ៥ ឆ្នាំ
| 30
|
▁តើ អ្នក ផល ិត និង អ្នក ល ក់ ឱ ស ថ ក្ លែង ក្លា យ ត្រូវ ទទួល ទោស ដូច ម ្ត េច ▁
| 22
|
▁ត្រូវ ទទួល ទោស ដូច គ្នា នឹង អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ដោយ ច េត នា ដ ែរ គ ឺ ជាប់ ទោស ពី ៧ ឆ្នាំ ដល់ ១ ៥ ឆ្នាំ
| 30
|
តើការព្យាករធាតុអាកាសត្រូវបានគេផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈអ្វីខ្លះ
| null |
ការព្យាករធាតុអាកាសត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈវិទ្យុទូរទស្សន៍ ការសែត និងប្រភពផ្តល់ព័ត៌មានផ្សេងៗទៀតជាច្រើន
| null |
ការព្យាករធាតុអាកាសត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈវិទ្យុទូរទស្សន៍ ការសែត និងប្រភពផ្តល់ព័ត៌មានផ្សេងៗទៀតជាច្រើន
|
ត ើក ារ ព្យា ករ ធាតុ អា កាស ត្រូវ បាន គ េ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ តា ម រយ ៈ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
ការ ព្យា ករ ធាតុ អា កាស ត្រូវ បាន ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ តា ម រយ ៈ វិ ទ ្យ ុ ទូ រ ទស្សន៍ Ġ ការ ស ែត Ġ និង ប្រ ភព ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ជា ច្ រ ើន
| 42
|
▁តើ ការ ព្យា ករ ធាតុ អា កាស ត្រូវ បាន គ េ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ត ាម រយ ៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ការ ព្យា ករ ធាតុ អា កាស ត្រូវ បាន ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ត ាម រយ ៈ វិ ទ ្យ ុ ទ ូរ ទស្សន៍ ▁ការស ែត ▁និង ប្រ ភព ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ផ្ ស េង ៗ ទៀត ជា ច ្រ ើន
| 41
|
តើពួកអាណានិគមបារាំងបានប្រគល់ឯករាជ្យឱ្យប្រទេសវៀតណាមនិងឡាវតាមរយៈអ្វី នៅទីណានៅពេលណា
| null |
ពួកអាណានិគមបារាំងបានប្រគល់ឯករាជ្យឱ្យប្រទេសវៀតណាម និងឡាវតាមរយៈសន្និសីទក្រុងសឺណេវនៅខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៥៤
| null |
ពួកអាណានិគមបារាំងបានប្រគល់ឯករាជ្យឱ្យប្រទេសវៀតណាម និងឡាវតាមរយៈសន្និសីទក្រុងសឺណេវនៅខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៥៤
|
ត ើ ព ួ ក អា ណា និ គម បា រា ំ ង បាន ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ ឱ្យ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម និង ឡា វ តា ម រយ ៈ អ ្វី Ġ នៅ ទី ណា នៅ ពេល ណា Ġ
| 42
|
ព ួ ក អា ណា និ គម បា រា ំ ង បាន ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ ឱ្យ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ និង ឡា វ តា ម រយ ៈ ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង ស ឺ ណេ វ នៅ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤
| 51
|
▁តើ ព ួ ក អា ណា និ គម ប ារ ាំង បាន ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ ឱ្យ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម និង ឡា វ ត ាម រយ ៈ អ ្វី ▁នៅ ទី ណា នៅ ពេល ណា ▁
| 40
|
▁ពួក អា ណា និ គម ប ារ ាំង បាន ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ ឱ្យ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁និង ឡា វ ត ាម រយ ៈ ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង ស ឺ ណេ វ នៅ ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤
| 46
|
តើប្រភពថាមពលចម្បងៗមានអ្វីខ្លះ
| null |
ប្រភពថាមពលចម្បងៗមាន ឥន្ធនៈផូស៊ីល ឥន្ធនៈជីវម៉ាស់ ខ្យល់ ទឹក ព្រះអាទិត្យ កម្តៅដី និងសារធាតុវិទ្យុសកម្ម
| null |
ប្រភពថាមពលចម្បងៗមាន ឥន្ធនៈផូស៊ីល ឥន្ធនៈជីវម៉ាស់ ខ្យល់ ទឹក ព្រះអាទិត្យ កម្តៅដី និងសារធាតុវិទ្យុសកម្ម
|
ត ើប ្រ ភព ថា ម ពល ច ម្ បង ៗ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 17
|
ប្រ ភព ថា ម ពល ច ម្ បង ៗ មាន Ġ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល Ġ ឥ ន្ធ នៈ ជីវ ម៉ា ស់ Ġ ខ្ យ ល់ Ġ ទឹក Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ក ម្ ត ៅ ដ ី Ġ និង សារ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម
| 47
|
▁តើ ប្រ ភព ថា ម ពល ច ម្ បង ៗ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 16
|
▁ប្រភព ថា ម ពល ច ម្ បង ៗ មាន ▁ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល ▁ឥ ន្ធ នៈ ជីវ ម៉ ាស់ ▁ខ្យល់ ▁ទឹក ▁ព្រះអាទិត្យ ▁កម្តៅ ដ ី ▁និង សារ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម
| 36
|
មេដឹកនាំនៃរបបខ្មែរក្រហម បានអះអាងថា ពួកគេកសាងប្រទេសមួយប្រកបដោយសមភាព ឯករាជ្យម្ចាស់ការ និងលុបបំបាត់សង្គមចាស់ តើការអះអាងនេះត្រឹមត្រូវដែរឬចូរបង្ហាញ
| null |
មេដឹកនាំនៃរបបខ្មែរក្រហម បានអះអាងថាពួកគេកសាងប្រទេសមួយប្រកបដោយសមភាព ឯករាជ្យម្ចាស់ការ និងលុបបំបាត់សង្គមចាស់ ការអះអាងនេះពុំត្រឹមត្រូវទេព្រោះធាតុពិតខ្មែរក្រហមបានបង្កើតឡើងនូវវណ្ណៈថ្មីពីរនៅក្នុងប្រទេស គឺប្រជាជនមូលដ្ឋាននិងប្រជាជនថ្មិប្រជាជនមូលដ្ឋាន ឬប្រជាជនចាស់គឺសំដៅលើប្រជាជនរស់នៅតាមតំបន់ជនបទ គ្រប់គ្រងដោយបក្សកុម្មុយនីស្តកម្ពុជាមុនថ្ងៃទី១៧ ខែ មេសាឆ្នាំ ១៩៧៥ប្រជាជនទាំងនេះចែកចេញជា២ទៀត គឹប្រជាជនពេញសិទ្ធិ និងប្រជាជនត្រៀមប្រជាជនពេញសិទ្ធិគឹប្រជាពលរដ្ឋណាគ្មានបងប្អូនសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរចំណែកឯកប្រជាជនត្រៀម គឹប្រជាជនមានបងប្អូនធ្លាប់ធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ឬក្នុងរបបសីហនុ ប្រជាជនថ្មី ឬប្រជាជន១៧មេសា គឺប្រជាជនដែលជម្លៀសចេញពីទីក្រុង ឬទីប្រជុំជននានាក្រោយថ្ងៃ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ប្រជាជនមួយចំនួននៃអ្នកទាំងនេះគឺជាប្រជាជនភៀសសឹកមកពីជនបទគេចពីសង្គ្រាមអង្គការគ្មានទំនុកចិត្តលើប្រជាជនថ្មីទេព្រោះគេបានចាត់ទុកថាពួក១៧ មេសាជា ជនបញ្ញើក្អែកជាអ្នកចាញ់សង្គ្រាម និងជាឈ្លើយសឹក
| null |
មេដឹកនាំនៃរបបខ្មែរក្រហម បានអះអាងថាពួកគេកសាងប្រទេសមួយប្រកបដោយសមភាព ឯករាជ្យម្ចាស់ការ និងលុបបំបាត់សង្គមចាស់ ការអះអាងនេះពុំត្រឹមត្រូវទេព្រោះធាតុពិតខ្មែរក្រហមបានបង្កើតឡើងនូវវណ្ណៈថ្មីពីរនៅក្នុងប្រទេស គឺប្រជាជនមូលដ្ឋាននិងប្រជាជនថ្មិប្រជាជនមូលដ្ឋាន ឬប្រជាជនចាស់គឺសំដៅលើប្រជាជនរស់នៅតាមតំបន់ជនបទ គ្រប់គ្រងដោយបក្សកុម្មុយនីស្តកម្ពុជាមុនថ្ងៃទី១៧ ខែ មេសាឆ្នាំ ១៩៧៥ប្រជាជនទាំងនេះចែកចេញជា២ទៀត គឹប្រជាជនពេញសិទ្ធិ និងប្រជាជនត្រៀមប្រជាជនពេញសិទ្ធិគឹប្រជាពលរដ្ឋណាគ្មានបងប្អូនសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរចំណែកឯកប្រជាជនត្រៀម គឹប្រជាជនមានបងប្អូនធ្លាប់ធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ឬក្នុងរបបសីហនុ ប្រជាជនថ្មី ឬប្រជាជន១៧មេសា គឺប្រជាជនដែលជម្លៀសចេញពីទីក្រុង ឬទីប្រជុំជននានាក្រោយថ្ងៃ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ប្រជាជនមួយចំនួននៃអ្នកទាំងនេះគឺជាប្រជាជនភៀសសឹកមកពីជនបទគេចពីសង្គ្រាមអង្គការគ្មានទំនុកចិត្តលើប្រជាជនថ្មីទេព្រោះគេបានចាត់ទុកថាពួក១៧ មេសាជា ជនបញ្ញើក្អែកជាអ្នកចាញ់សង្គ្រាម និងជាឈ្លើយសឹក
|
មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន អ ះ អា ង ថា Ġ ព ួ ក គ េក សា ង ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព Ġ ឯក រាជ ្យ ម្ចាស់ ការ Ġ និង ល ុប ប ំ បា ត់ សង ្ គម ច ាស់ Ġ ត ើក ារ អ ះ អា ង នេះ ត្រ ឹម ត្រូវ ដ ែរ ឬ ច ូរ បង ្ហ ាញ Ġ
| 72
|
មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន អ ះ អា ង ថា ព ួ ក គ េក សា ង ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព Ġ ឯក រាជ ្យ ម្ចាស់ ការ Ġ និង ល ុប ប ំ បា ត់ សង ្ គម ច ាស់ Ġ ការ អ ះ អា ង នេះ ពុ ំ ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ ព្រ ោះ ធាតុ ពិ ត ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ វ ណ្ណ ៈ ថ ្ម ី ពី រ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ គ ឺ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន និង ប្រ ជា ជន ថ ្ម ិ âĢĭ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន Ġ ឬ ប្រ ជា ជន ច ាស់ គ ឺ សំ ដ ៅ លើ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ តា ម ត ំ ប ន់ ជន បទ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ប ក្ស ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត ក ម្ព ុ ជា ម ុន ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ ខែ Ġ មេ សា âĢĭ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ ប្រ ជា ជន ទ ាំង នេះ ច ែក ចេញ ជា ២ ទៀត Ġ គ ឹប ្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ Ġ និង ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ គ ឹប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ណា គ ្ម ាន បង ប្ អូ ន សា ច ់ ញ ាត ិ ធ ្វ ើក ារ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ចំ ណ ែក ឯក ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម Ġ គ ឹប ្រ ជា ជន មាន បង ប្ អូ ន ធ ្លា ប់ ធ ្វ ើក ារ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ ឬ ក្នុង រ ប ប សី ហ នុ Ġ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី Ġ ឬ ប្រ ជា ជន ១ ៧ មេ សា Ġ គ ឺ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជ ម្ល ៀស ចេញ ពី ទី ក្រុង Ġ ឬ ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ១ ៧ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ ប្រ ជា ជន មួយ ចំ ន ួន នៃ អ្នក ទ ាំង នេះ គ ឺ ជា ប្រ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក មក ពី ជន បទ គ េច ពី សង ្ គ្រ ាម អង្គ ការ គ ្ម ាន ទំ នុ ក ចិត្ត លើ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ទេ ព្រ ោះ គ េ បាន ច ាត់ ទុក ថា ព ួ ក ១ ៧ Ġ មេ សា ជា Ġ ជន ប ញ្ញ ើក ្អ ែក ជា អ្នក ច ាញ់ សង ្ គ្រ ាម Ġ និង ជា ឈ ្ល ើយ ស ឹក
| 422
|
▁មេដឹកនាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន អ ះ អា ង ថា ▁ពួកគេ ក សា ង ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព ▁ឯករាជ្យ ម្ចាស់ ការ ▁និង ល ុប ប ំ ប ាត់ ស ង្គ ម ច ាស់ ▁តើ ការ អ ះ អា ង នេះ ត្រ ឹម ត្រូវ ដ ែរ ឬ ច ូរ ប ង្ហ ាញ ▁
| 63
|
▁មេដឹកនាំ នៃ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន អ ះ អា ង ថា ព ួ ក គ េក សា ង ប្រ ទេស មួយ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព ▁ឯករាជ្យ ម្ចាស់ ការ ▁និង ល ុប ប ំ ប ាត់ ស ង្គ ម ច ាស់ ▁ការអះអាង នេះ ព ុំ ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ ព្រ ោះ ធាតុ ព ិត ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ង្ក ើត ឡើង ន ូវ វ ណ្ណ ៈ ថ ្ម ី ពី រ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ▁គឺ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន និង ប្រ ជា ជន ថ ្ម ិ ▁ប្រជាជន ម ូល ដ្ឋាន ▁ឬ ប្រ ជា ជន ច ាស់ គ ឺ សំ ដ ៅ លើ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ ជន បទ ▁គ្រប់គ្រង ដោយ ប ក្ស ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត ក ម្ព ុ ជា ម ុន ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ប្រ ជា ជន ទ ាំង នេះ ច ែក ចេញ ជា ២ ទៀត ▁គ ឹ ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ ▁និង ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ គ ឹ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ណា គ ្ មាន បង ប ្អ ូន ស ាច់ ញ ា តិ ធ ្វ ើ ការ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ច ំណ ែក ឯក ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម ▁គ ឹ ប្រ ជា ជន មាន បង ប ្អ ូន ធ ្ល ាប់ ធ ្វ ើ ការ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁ឬ ក្នុង រ ប ប សី ហ នុ ▁ប្រជាជន ថ ្ម ី ▁ឬ ប្រ ជា ជន ១ ៧ មេ សា ▁គឺ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជ ម្ល ៀស ចេញ ពី ទី ក្រុង ▁ឬ ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ១ ៧ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ប្រ ជា ជន មួយ ចំ ន ួន នៃ អ្នក ទ ាំង នេះ គ ឺ ជា ប្រ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក មក ពី ជន បទ គ េច ពី ស ង្គ ្រា ម អង្គ ការ គ ្ មាន ទំ ន ុក ចិត្ត លើ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ទេ ព្រ ោះ គ េ បាន ច ាត់ ទុក ថា ព ួ ក ១ ៧ ▁មេសា ជា ▁ជន ប ញ្ញ ើក ្អ ែក ជា អ្នក ច ាញ់ ស ង្គ ្រា ម ▁និង ជា ឈ ្ល ើយ ស ឹក
| 400
|
ចូររៀបរាប់ពីឥទ្ធិពលអរិយធម៌បរទេសមកលើអរិយធម៌ខ្មែរតាំងពីសវទី១នៃគសរហូតដល់វត្តមាននៃជនជាតិអឺរ៉ុបលើមានលើមាតុភូមិកម្ពុជា
| null |
ឥទ្ធិពលអរិយធម៌បរទេសមកលើអ៊ីរិយធម៌ខ្មែរតាំងពីសវទី១នៃគសរហូតមកដល់វត្តមាននៃជនជាតិអឺរ៉ុបលើមាតុភូមិកម្ពុជាមានដូចជា ឥទ្ធិពលឥណ្ឌា សវទី១ ទស្សនៈរាជាធិបតេយ្យសាសនាភាសា អក្សរ អក្សរសិល្ប៍សិល្បៈទំនៀមទម្លាប់ ច្បាប់ជាដើមជំនួញ ឥទ្ធិពលចិន សវទី៣ ល្ខោនល្បាយជាតិសាសន៍ ឥទ្ធិពលចាម ជ្វា សវទី៩ ស្ថាបត្យកម្ម ប្រាសាទភ្នំ ក្បាច់លំអ រាហូពាក្យពេចន៍ ឥទ្ធិពលថៃ យួន សវទី១៣ ឥទ្ធិពលអឺរ៉ុបវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសទម្លាប់ ចាប់ដៃ ស្លៀកពាក់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកិច្ចការរដ្ឋបាល
| null |
ឥទ្ធិពលអរិយធម៌បរទេសមកលើអ៊ីរិយធម៌ខ្មែរតាំងពីសវទី១នៃគសរហូតមកដល់វត្តមាននៃជនជាតិអឺរ៉ុបលើមាតុភូមិកម្ពុជាមានដូចជា ឥទ្ធិពលឥណ្ឌា សវទី១ ទស្សនៈរាជាធិបតេយ្យសាសនាភាសា អក្សរ អក្សរសិល្ប៍សិល្បៈទំនៀមទម្លាប់ ច្បាប់ជាដើមជំនួញ ឥទ្ធិពលចិន សវទី៣ ល្ខោនល្បាយជាតិសាសន៍ ឥទ្ធិពលចាម ជ្វា សវទី៩ ស្ថាបត្យកម្ម ប្រាសាទភ្នំ ក្បាច់លំអ រាហូពាក្យពេចន៍ ឥទ្ធិពលថៃ យួន សវទី១៣ ឥទ្ធិពលអឺរ៉ុបវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសទម្លាប់ ចាប់ដៃ ស្លៀកពាក់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកិច្ចការរដ្ឋបាល
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ឥ ទ្ធិ ពល អ រិយ ធម៌ បរ ទេស មក លើ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ តាំង ពី ស វ ទី១ នៃ គ ស រ ហ ូត ដល់ វត្ត មាន នៃ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប លើ មាន លើ មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា Ġ
| 56
|
ឥ ទ្ធិ ពល អ រិយ ធម៌ បរ ទេស មក លើ អ៊ី រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ តាំង ពី ស វ ទី១ នៃ គ ស រ ហ ូត មក ដល់ វត្ត មាន នៃ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប លើ មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ឥ ណ្ឌ ា Ġ ស វ ទី១ Ġ ទ ស្ស នៈ រាជ ា ធិបតេយ្យ សា ស នា ភា សា Ġ អ ក្ស រ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ សិ ល ្ប ៈ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ច្ បា ប់ ជា ដើម ជំ ន ួញ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ច ិន Ġ ស វ ទី ៣ Ġ ល ្ខ ោន ល ្ប ាយ ជាតិ សា ស ន៍ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ច ាម Ġ ជ ្វា Ġ ស វ ទី ៩ Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ ប្រា សា ទ ភ្នំ Ġ ក្ បា ច ់ លំ អ Ġ រា ហ ូ ពាក្យ ព េច ន៍ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ថ ៃ Ġ យ ួន Ġ ស វ ទី១ ៣ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល អ ឺ រ៉ ុប វិទ្យាសាស្ត្រ ប ច្ច េក ទេស ទ ម្ល ាប់ Ġ ច ាប់ ដៃ Ġ ស្ ល ៀក ពាក់ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល
| 193
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ឥ ទ្ធិ ពល អ រិយ ធម៌ បរ ទេស មក លើ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ តាំង ពី ស វ ទី១ នៃ គ ស រ ហ ូត ដល់ វត្ត មាន នៃ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប លើ មាន ល ើម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា ▁
| 55
|
▁ឥទ្ធិពល អ រិយ ធម៌ បរ ទេស មក លើ អ៊ី រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ តាំង ពី ស វ ទី១ នៃ គ ស រ ហ ូត មក ដល់ វត្ត មាន នៃ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប ល ើម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ▁ឥទ្ធិពល ឥ ណ្ឌ ា ▁ស វ ទី១ ▁ទស្សនៈ រាជ ា ធិបតេយ្យ សា ស នា ភា សា ▁អក្សរ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ស ិល ្ប ៈ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ច្បាប់ ជា ដើម ជំ ន ួញ ▁ឥទ្ធិពល ច ិន ▁ស វ ទី ៣ ▁ល្ខោន ល ្ប ាយ ជាតិ សា ស ន៍ ▁ឥទ្ធិពល ច ាម ▁ជ ្វា ▁ស វ ទី ៩ ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁ប្រាសាទ ភ្នំ ▁ក្បាច់ លំ អ ▁រា ហ ូ ពាក្យ ព េច ន៍ ▁ឥទ្ធិពល ថ ៃ ▁យួន ▁ស វ ទី១ ៣ ▁ឥទ្ធិពល អ ឺ រ៉ ុប វិទ្យាសាស្ត្រ ប ច្ច េក ទេស ទ ម្ល ាប់ ▁ចាប់ ដៃ ▁ស្លៀកពាក់ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល
| 162
|
លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យជាអ្វី លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានកំណើតនៅកម្ពុជានៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា នាំចូលដោយនរណា អនុវត្តនៅឆ្នាំណា ក្នុងរបបណា កម្ពុជាជាអង្គការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺជាទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដោយប្រជាពលរដ្ឋមានន័យថាអ្វី ដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើត្រូវធ្វើស្របតាមច្បាប់ផង និងស្របតាមឆន្ទៈរាស្រ្ដផងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានកំណើតនៅប្រទេសកម្ពុជានៅថ្ងៃទី១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៩៩៦នាំចូលដោយព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិយុត្តិវង្សយកមកអនុវត្តនៅកម្ពុជាក្នុងឆ្នាំ១៩៩៧ក្នុងរបបរាជានិយមអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាចូលជាអង្គការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី ១៥ ខែធ្នូ ១៩៥៥
| null |
លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺជាទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដោយប្រជាពលរដ្ឋមានន័យថាអ្វី ដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើត្រូវធ្វើស្របតាមច្បាប់ផង និងស្របតាមឆន្ទៈរាស្រ្ដផងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានកំណើតនៅប្រទេសកម្ពុជានៅថ្ងៃទី១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៩៩៦នាំចូលដោយព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិយុត្តិវង្សយកមកអនុវត្តនៅកម្ពុជាក្នុងឆ្នាំ១៩៩៧ក្នុងរបបរាជានិយមអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាចូលជាអង្គការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី ១៥ ខែធ្នូ ១៩៥៥
|
ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា អ ្វី Ġ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន កំ ណ ើត នៅ ក ម្ព ុ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ នាំ ចូល ដោយ ន រណ ា Ġ អនុ វត្ត នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ ក្នុង រ ប ប ណា Ġ ក ម្ព ុ ជា ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 64
|
ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ ឺ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ដោយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា អ ្វី Ġ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើស ្រ ប តា ម ច្ បា ប់ ផ ង Ġ និង ស្រ ប តា ម ឆ ន្ទ ៈ រា ស្រ ្ ដ ផ ង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩៦ នាំ ចូល ដោយ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិយ ុត ្តិ វង្ស យក មក អនុ វត្ត នៅ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ក្នុង រ ប បរ ា ជា និយម អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ១៩ ៥ ៥
| 160
|
▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា អ ្វី ▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ក ំណ ើត នៅ ក ម្ព ុ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁នាំចូល ដោយ ន រ ណា ▁អនុវត្ត នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ក្នុង រ ប ប ណា ▁កម្ពុជា ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 57
|
▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គឺជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ដោយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា អ ្វី ▁ដែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ស្រ ប ត ាម ច ្ប ាប់ ផ ង ▁និង ស្រ ប ត ាម ឆ ន្ទ ៈ រា ស្រ ្ ដ ផ ង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩៦ នាំ ចូល ដោយ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ យុត្តិ វង្ស យក មក អនុ វត្ត នៅ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ក្នុង រ ប ប រាជ ា និយម អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ខែធ្នូ ▁១៩ ៥ ៥
| 150
|
តើអគ្គនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេសវប្បធម៌នៃក្រសួងវប្បធម៌ និងវិចិត្រសិល្បៈមានភារកិច្ចអ្វីខ្លះ ហើយមាននាយកដ្ឋានចំណុះប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ
| null |
អគ្គនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេសវប្បធម៌ មានមុខងារអនុវត្តរាល់នូវបេសកម្មរបស់ក្រសួង ក្នុងការប្រតិបត្តិនយោបាយលើ វិស័យអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងអប់រំសិល្បៈភាពយន្ត វីដេអូនិងពហុមេឌីយ៉ា សិល្បៈ ទស្សនីយភាព សិល្បៈសូនរូប និងសិល្បៈសិប្បកម្ម សៀវភៅ និងការអានសាធារណៈ អគ្គនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេសវប្បធម៌ មាននាយកដ្ឋានចំណុះ ចំនួន៥ ប្រាំ ១ នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ ២ នាយកដ្ឋានសិល្បៈ ភាពយន្ត និងផ្សាព្វផ្សាយ វប្បធម៌ ៣នាយកដ្ឋានសិល្បៈ ទស្សនីយភាព ៤ នាយកដ្ឋានសិល្បៈ សូនរូបនិងសិល្បៈសិប្បកម្ម ៥ នាយកដ្ឋានសៀវភៅនិងការអាន
| null |
អគ្គនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេសវប្បធម៌ មានមុខងារអនុវត្តរាល់នូវបេសកម្មរបស់ក្រសួង ក្នុងការប្រតិបត្តិនយោបាយលើ វិស័យអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងអប់រំសិល្បៈភាពយន្ត វីដេអូនិងពហុមេឌីយ៉ា សិល្បៈ ទស្សនីយភាព សិល្បៈសូនរូប និងសិល្បៈសិប្បកម្ម សៀវភៅ និងការអានសាធារណៈ អគ្គនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេសវប្បធម៌ មាននាយកដ្ឋានចំណុះ ចំនួន៥ ប្រាំ ១ នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ ២ នាយកដ្ឋានសិល្បៈ ភាពយន្ត និងផ្សាព្វផ្សាយ វប្បធម៌ ៣នាយកដ្ឋានសិល្បៈ ទស្សនីយភាព ៤ នាយកដ្ឋានសិល្បៈ សូនរូបនិងសិល្បៈសិប្បកម្ម ៥ នាយកដ្ឋានសៀវភៅនិងការអាន
|
ត ើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស វ ប្ប ធម៌ នៃ ក្រ ស ួង វ ប្ប ធម៌ Ġ និង វិ ច ិត ្រ សិ ល ្ប ៈ មាន ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ
| 57
|
អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស វ ប្ប ធម៌ Ġ មាន មុខ ងារ អនុ វត្ត រា ល់ ន ូវ ប េស កម្ម រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ក្នុង ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ន យោ បា យ លើ Ġ វិ ស ័យ អភិវឌ្ឍ ន៍ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង អ ប់ រំ សិ ល ្ប ៈ ភាព យ ន្ត Ġ វីដេអូ និង ព ហ ុម េ ឌី យ៉ា Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ ទ ស្ស នី យ ភាព Ġ សិ ល ្ប ៈ ស ូន រូប Ġ និង សិ ល ្ប ៈ សិ ប្ប កម្ម Ġ ស ៀវ ភ ៅ Ġ និង ការ អាន សា ធា រណៈ Âł អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស វ ប្ប ធម៌ Ġ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ Ġ ចំ ន ួន ៥ Ġ ប្រា ំ ĠÂł ១ Ġ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ វ ប្ប ធម៌ Âł ២ Ġ នា យក ដ្ឋាន សិ ល ្ប ៈ Ġ ភាព យ ន្ត Ġ និង ផ្ សា ព្វ ផ្សាយ Ġ វ ប្ប ធម៌ Âł ៣ âĢĭ នា យក ដ្ឋាន សិ ល ្ប ៈ Ġ ទ ស្ស នី យ ភាព Âł ៤ Ġ នា យក ដ្ឋាន សិ ល ្ប ៈ Ġ ស ូន រូប និង សិ ល ្ប ៈ សិ ប្ប កម្ម Âł ៥ Ġ នា យក ដ្ឋាន ស ៀវ ភ ៅ និង ការ អាន
| 198
|
▁តើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស វ ប្ប ធម៌ នៃ ក្រ ស ួង វ ប្ប ធម៌ ▁និង វ ិច ិត ្រ ស ិល ្ប ៈ មាន ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 55
|
▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស វ ប្ប ធម៌ ▁មាន មុខ ងារ អនុ វត្ត រ ាល់ ន ូវ ប េស កម្ម រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ក្នុង ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ លើ ▁វិស័យ អភិវឌ្ឍ ន៍ វ ប្ប ធម៌ ▁និង អ ប់ រំ ស ិល ្ប ៈ ភាព យ ន្ត ▁វីដេអូ និង ព ហ ុម េ ឌី យ៉ា ▁សិល្បៈ ▁ទស្សន ី យ ភាព ▁សិល្បៈ ស ូន រូប ▁និង ស ិល ្ប ៈ សិ ប្ប កម្ម ▁សៀវភៅ ▁និង ការ អាន សា ធា រណៈ ▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស វ ប្ប ធម៌ ▁មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ▁ចំនួន ៥ ▁ប្រាំ ▁១ ▁នាយកដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ វ ប្ប ធម៌ ▁២ ▁នាយកដ្ឋាន ស ិល ្ប ៈ ▁ភាពយន្ត ▁និង ផ្ សា ព្វ ផ្សាយ ▁វប្បធម ៌ ▁៣ ▁នាយកដ្ឋាន ស ិល ្ប ៈ ▁ទស្សន ី យ ភាព ▁៤ ▁នាយកដ្ឋាន ស ិល ្ប ៈ ▁ស ូន រូប និង ស ិល ្ប ៈ សិ ប្ប កម្ម ▁៥ ▁នាយកដ្ឋាន ស ៀវ ភ ៅ និង ការ អាន
| 167
|
នៅឆ្នាំ១៩៨៩ តើសភានៃសាធារណរដ្ឋប្រជាមានតិកម្ពុជាបានធ្វើវិសោធនកម្មរដ្ឋធម្មនុញ្ញដូចម្តេចខ្លះ
| null |
សភានៃសាធារណរដ្ឋប្រជាមានតិកម្ពុជាបានធ្វើវិសោធនកម្មរដ្ឋនុញ្ញប្តូរទង់ជាតិ បទភ្លេងជាតិ ឈ្មោះប្រទេស លុបបំបាត់ ទោសប្រហារជីវិតបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី កម្មសិទ្ធិដីធ្លី
| null |
សភានៃសាធារណរដ្ឋប្រជាមានតិកម្ពុជាបានធ្វើវិសោធនកម្មរដ្ឋនុញ្ញប្តូរទង់ជាតិ បទភ្លេងជាតិ ឈ្មោះប្រទេស លុបបំបាត់ ទោសប្រហារជីវិតបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី កម្មសិទ្ធិដីធ្លី
|
នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៩ Ġ ត ើស ភា នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន តិ ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 42
|
ស ភា នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន តិ ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម រដ្ឋ នុ ញ្ញ ប្ តូ រ ទ ង់ ជាតិ Ġ បទ ភ្ល េង ជាតិ Ġ ឈ្មោះ ប្រ ទេស Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ Ġ ទោស ប្រហារ ជីវ ិត បង ្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី
| 70
|
▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៩ ▁តើ ស ភា នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន តិ ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 42
|
▁សភា នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន តិ ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម រដ្ឋ នុ ញ្ញ ប ្ត ូរ ទ ង់ ជាតិ ▁បទ ភ្ល េង ជាតិ ▁ឈ្មោះ ប្រ ទេស ▁លុបបំបាត់ ▁ទោស ប្រហារ ជីវ ិត ប ង្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁កម្មសិទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី
| 62
|
ចូរកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធដែលសរសេរនិង ក្ល និងខ្លឱ្យបាន ត្រឹមត្រូវ
| null |
កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធដែលសរសេរនិង ក្ល និងខ្ល អក្ខរាវិរុទ្ធសរសេរនឹង ក្លក្លាហានក្លស់បាំងក្លែងក្លាយក្លាំងហាយក្លៀវក្លាក្លៀកក្លែបក្លាំពាក់ក្លងវត្ថុក្លាយខ្លួនក្លិង្គជនក្លើម្រាក់ក្លិនក្លៀកមូលក្លុំក្លែងភេទក្លែមស្រាក្លែបក្លិន អក្ខរាវិរុទ្ធសរសេរនឹង ខ្លខ្លីខ្លបខ្លាចខ្លួនខ្លាខ្លាចខ្លាខ្លះទៀតខ្លោចខ្លុយផ្តុំហួចខ្លេវខ្លុះច្រមុះសត្វខ្លែងបង្ហើរខ្លែងខ្លូតត្រសក់ក្នែកខ្លោត
| null |
កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធដែលសរសេរនិង ក្ល និងខ្ល អក្ខរាវិរុទ្ធសរសេរនឹង ក្លក្លាហានក្លស់បាំងក្លែងក្លាយក្លាំងហាយក្លៀវក្លាក្លៀកក្លែបក្លាំពាក់ក្លងវត្ថុក្លាយខ្លួនក្លិង្គជនក្លើម្រាក់ក្លិនក្លៀកមូលក្លុំក្លែងភេទក្លែមស្រាក្លែបក្លិន អក្ខរាវិរុទ្ធសរសេរនឹង ខ្លខ្លីខ្លបខ្លាចខ្លួនខ្លាខ្លាចខ្លាខ្លះទៀតខ្លោចខ្លុយផ្តុំហួចខ្លេវខ្លុះច្រមុះសត្វខ្លែងបង្ហើរខ្លែងខ្លូតត្រសក់ក្នែកខ្លោត
|
ច ូរ កំ ណ ត់ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ដ ែល ស រស េរ និង Ġ ក្ ល Ġ និង ខ្ ល ឱ្យ បាន Ġ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ
| 27
|
កំ ណ ត់ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ដ ែល ស រស េរ និង Ġ ក្ ល Ġ និង ខ្ ល Ġ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ស រស េរ នឹង Ġ ក្ ល ក្លា ហាន ក្ ល ស់ បា ំ ង ក្ លែង ក្លា យក ្លា ំ ង ហា យក ្ល ៀវ ក្លា ក្ ល ៀក ក្ ល ែប ក្លា ំព ាក់ ក្ លង វ ត្ថ ុក ្លា យ ខ្លួន ក្ ល ិ ង្គ ជន ក្ លើ ម្រ ាក់ ក្ ល ិន ក្ ល ៀក ម ូល ក្ ល ុំ ក្ លែង ភ េ ទ ក្ ល ែម ស្រ ាក ្ល ែប ក្ ល ិន Ġ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ស រស េរ នឹង Ġ ខ្ ល ខ្ លី ខ្ ល ប ខ្ លា ច ខ្លួន ខ្ លា ខ្ លា ច ខ្ លា ខ្ ល ះ ទៀត ខ្ ល ោច ខ្ ល ុយ ផ្ ត ុំ ហ ួច ខ្ ល េ វ ខ្ ល ុះ ច្ រ ម ុះ ស ត ្វ ខ្ លែង បង ្ហ ើរ ខ្ លែង ខ្ ល ូត ត្រ ស ក់ ក្ ន ែក ខ្ ល ោត
| 180
|
▁ចូរ ក ំណ ត់ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ដ ែល ស រស េរ និង ▁ក្ល ▁និង ខ្ ល ឱ្យ បាន ▁ត្រឹមត្រូវ ▁
| 23
|
▁កំណត់ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ដ ែល ស រស េរ និង ▁ក្ល ▁និង ខ្ ល ▁អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ស រស េរ នឹង ▁ក្ល ក្លា ហាន ក ្ល ស់ ប ាំង ក្ លែង ក្លា យក ្ល ាំង ហា យក ្ល ៀវ ក្លា ក ្ល ៀក ក ្ល ែប ក្លា ំព ាក់ ក្ លង វ ត្ថ ុក ្ល ាយ ខ្លួន ក ្ល ិ ង្គ ជន ក្ លើ ម្រ ាក់ ក ្ល ិន ក ្ល ៀក ម ូល ក ្ល ុំ ក្ លែង ភ េ ទ ក ្ល ែម ស្រ ាក ្ល ែប ក ្ល ិន ▁អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ ស រស េរ នឹង ▁ខ្ល ខ្ លី ខ្ ល ប ខ ្លា ច ខ្លួន ខ ្លា ខ ្លា ច ខ ្លា ខ្ ល ះ ទៀត ខ្ ល ោច ខ្ ល ុយ ផ្ ត ុំ ហ ួច ខ្ ល េ វ ខ្ ល ុះ ច ្រ ម ុះ ស ត ្វ ខ្ លែង ប ង្ហ ើរ ខ្ លែង ខ្ ល ូត ត្រ ស ក់ ក ្ន ែក ខ្ ល ោត
| 173
|
តើតេសវាស់បញ្ញារបស់ប៊ីនេស៊ីម៉ងពិតជាត្រឹមត្រូវទាំងអស់ឬទេ ព្រោះអ្វី
| null |
តេសរបស់ប៊ីនេនិងស៊ីម៉ងពិតជាត្រឹមត្រូវទាំងអស់ទេ ព្រោះថាស្ថានភាពប្រឌិត ស្ថានភាពពិសោធន៍ជាស្ថាភាពបង្កើតថ្មី វាខុសពីស្ថានភាពពិតស្ថានភាពរូបីនៃជីវីតម៉្យាងទៀតចំលើយរបស់ក្មេង សុទ្ធតែជាអនុគមន៍រវាងបញ្ហានិងពុទ្ធិរបស់វា គេសង្កេតឃើញថា ក្មេងដែលរស់នោទីប្រជុំជនតែងឆ្លើយនឹងតេសនេះបានងាយស្រួលជាងក្មេងនៅជនបទ ត្រង់នេះមិនអាចសំគាល់ថាក្មេងពួកទីមួយមានបញ្ហាជាងក្មេងពួកទីពីរឡើយ តែក្មេងពួកទីមួយទទួលការពន្យល់ច្រើនពីមាតាបិតា ម៉្យាងវិញទៀត តេសបញ្ញាជាឧបករណ៍រង្វាស់ប្រាដកជាងលំហាត់នៅសាលា ព្រោះមានពេលខ្លះ ក្មេងមានបញ្ហាខ្ពស់ទទួលលទ្ធផលមិនល្អដែរ បណ្តោលមកពីមានឧបសគ្គខាងផ្លូវចិត្ត ដូចជាមានទំនាស់ជាមួយគ្រូ ឬទំនាសក្នុងគ្រួសារជាដើម
| null |
តេសរបស់ប៊ីនេនិងស៊ីម៉ងពិតជាត្រឹមត្រូវទាំងអស់ទេ ព្រោះថាស្ថានភាពប្រឌិត ស្ថានភាពពិសោធន៍ជាស្ថាភាពបង្កើតថ្មី វាខុសពីស្ថានភាពពិតស្ថានភាពរូបីនៃជីវីតម៉្យាងទៀតចំលើយរបស់ក្មេង សុទ្ធតែជាអនុគមន៍រវាងបញ្ហានិងពុទ្ធិរបស់វា គេសង្កេតឃើញថា ក្មេងដែលរស់នោទីប្រជុំជនតែងឆ្លើយនឹងតេសនេះបានងាយស្រួលជាងក្មេងនៅជនបទ ត្រង់នេះមិនអាចសំគាល់ថាក្មេងពួកទីមួយមានបញ្ហាជាងក្មេងពួកទីពីរឡើយ តែក្មេងពួកទីមួយទទួលការពន្យល់ច្រើនពីមាតាបិតា ម៉្យាងវិញទៀត តេសបញ្ញាជាឧបករណ៍រង្វាស់ប្រាដកជាងលំហាត់នៅសាលា ព្រោះមានពេលខ្លះ ក្មេងមានបញ្ហាខ្ពស់ទទួលលទ្ធផលមិនល្អដែរ បណ្តោលមកពីមានឧបសគ្គខាងផ្លូវចិត្ត ដូចជាមានទំនាស់ជាមួយគ្រូ ឬទំនាសក្នុងគ្រួសារជាដើម
|
ត ើត េស វា ស់ ប ញ្ញា រ ប ស់ ប៊ី ន េស ៊ី ម៉ ង ពិ ត ជា ត្រ ឹម ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ ឬ ទេ Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 32
|
ត េស រ ប ស់ ប៊ី ន េន ិ ង ស៊ី ម៉ ង ពិ ត ជា ត្រ ឹម ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ ទេ Ġ ព្រ ោះ ថា ស្ថាន ភាព ប្រ ឌ ិត Ġ ស្ថាន ភាព ពិ ស ោ ធ ន៍ ជា ស្ ថា ភាព បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ វា ខុស ពី ស្ថាន ភាព ពិ ត ស្ថាន ភាព រូប ីន ៃ ជីវ ីត ម៉ ្យា ង ទៀត ចំ លើ យ រ ប ស់ ក្ មេ ង Ġ សុ ទ្ធ តែ ជា អនុ គមន៍ រ វា ង ប ញ ្ហ ាន ិ ង ពុ ទ្ធិ រ ប ស់ វា Ġ គ េស ង្ក េត ឃើញ ថា Ġ ក្ មេ ង ដ ែល រស់ ន ោទ ី ប្រជុំ ជន តែ ង ឆ្ លើ យ នឹង ត េស នេះ បាន ង ាយ ស្រ ួល ជា ង ក្ មេ ង នៅ ជន បទ Ġ ត្រ ង់ នេះ ម ិន អា ច សំ គ ាល់ ថា âĢĭ ក្ មេ ង ព ួ ក ទី មួយ មាន ប ញ ្ហ ា ជា ង ក្ មេ ង ព ួ ក ទី ពី រ ឡ ើយ Ġ តែ ក្ មេ ង ព ួ ក ទី មួយ ទទួល ការ ព ន្ យ ល់ ច្ រ ើន ពី មា តា ប ិត ា Ġ ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត Ġ ត េស ប ញ្ញា ជា ឧ ប ករណ៍ រ ង ្វា ស់ ប្រា ដ ក ជា ង លំ ហា ត់ នៅ សា លា âĢĭ Ġ ព្រ ោះ មាន ពេល ខ្ ល ះ Ġ ក្ មេ ង មាន ប ញ ្ហ ា ខ្ ព ស់ ទទួល ល ទ្ធ ផល ម ិន ល្អ ដ ែរ Ġ បណ្ត ោល មក ពី មាន ឧ ប ស គ្គ ខា ង ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ដូច ជា មាន ទំ នា ស់ ជា មួយ គ្រ ូ Ġ ឬ ទំ នា ស ក្នុង គ្រួសារ ជា ដើម âĢĭ
| 284
|
▁តើ ត េស វ ាស់ ប ញ្ញា រ ប ស់ ប៊ី ន េ ស៊ី ម៉ ង ព ិត ជា ត្រ ឹម ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 31
|
▁តេ ស រ ប ស់ ប៊ី ន េ និង ស៊ី ម៉ ង ព ិត ជា ត្រ ឹម ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ ទេ ▁ព្រោះថា ស្ថាន ភាព ប្រ ឌ ិត ▁ស្ថានភាព ពិ ស ោ ធ ន៍ ជា ស្ ថា ភាព ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁វា ខុស ពី ស្ថាន ភាព ព ិត ស្ថាន ភាព រូប ីន ៃ ជីវ ីត ម៉ ្យា ង ទៀត ចំ ល ើយ រ ប ស់ ក ្ម េង ▁សុទ្ធតែ ជា អនុ គមន៍ រ វ ាង ប ញ ្ហ ា និង ពុ ទ្ធិ រ ប ស់ វា ▁គេ ស ង្ក េត ឃើញ ថា ▁ក្មេង ដ ែល រស់ ន ោ ទី ប្រជុំ ជន ត ែង ឆ្ ល ើយ នឹង ត េស នេះ បាន ង ាយ ស្រ ួល ជា ង ក ្ម េង នៅ ជន បទ ▁ត្រង់ នេះ ម ិន អា ច សំ គ ាល់ ថា ▁ក្មេង ព ួ ក ទី មួយ មាន ប ញ ្ហ ា ជា ង ក ្ម េង ព ួ ក ទី ពី រ ឡ ើយ ▁តែ ក ្ម េង ព ួ ក ទី មួយ ទទួល ការ ព ន ្យ ល់ ច ្រ ើន ពី មា តា ប ិត ា ▁ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត ▁តេ ស ប ញ្ញា ជា ឧ ប ករណ៍ រ ង ្វ ាស់ ប្រា ដ ក ជា ង លំ ហ ាត់ នៅ សា លា ▁ព្រោះ មាន ពេល ខ្ ល ះ ▁ក្មេង មាន ប ញ ្ហ ា ខ្ ព ស់ ទទួល ល ទ្ធ ផល ម ិន ល្អ ដ ែរ ▁ បណ្ត ោល មក ពី មាន ឧ ប ស គ្គ ខា ង ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ដូចជា មាន ទំ ន ាស់ ជា មួយ គ្រ ូ ▁ឬ ទំ នា ស ក្នុង គ្រួសារ ជា ដើម ▁
| 268
|
តើអនក្ខរភាពផ្ដល់ផលវិបាកដល់បុគ្គល និងសហគមន៍ជាតិយ៉ាងដូចម្ដេច
| null |
ផលវិបាកនៃអនក្ខរភាពដូចជាបាត់ម្ចាស់ក្នុងការរស់នៅគ្មានចំណេះពិបាកក្នុងការរកការងារធ្វើការងារមាត្រនឹងថាមពលដែលបានបញ្ចេញការងារច្រើនប្រើដោយកម្លាំងកាយ ទទួលបានប្រាក់កម្រៃទាប មិនមានសមាមាត្រនឹងទ្រុឌទ្រោម ជំងឺ ស្ថានភាពជីវភាពលំបាក អំពើហិង្សា គ្រួសារខ្វះសុភមង្គលខ្វះធនធានមនុស្សក្នុងអភិវឌ្ឍសហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមអន់ថយ ពឹងផ្អែកតែជំនួញបរទេសធ្វើឪ្យអត្តសញ្ញាណាជាតិត្រូវបំផ្លាញបន្ដិចម្ដងៗប្រទេសជាតិធ្លាក់ក្នុងអាណានិគមបរទេស
| null |
ផលវិបាកនៃអនក្ខរភាពដូចជាបាត់ម្ចាស់ក្នុងការរស់នៅគ្មានចំណេះពិបាកក្នុងការរកការងារធ្វើការងារមាត្រនឹងថាមពលដែលបានបញ្ចេញការងារច្រើនប្រើដោយកម្លាំងកាយ ទទួលបានប្រាក់កម្រៃទាប មិនមានសមាមាត្រនឹងទ្រុឌទ្រោម ជំងឺ ស្ថានភាពជីវភាពលំបាក អំពើហិង្សា គ្រួសារខ្វះសុភមង្គលខ្វះធនធានមនុស្សក្នុងអភិវឌ្ឍសហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមអន់ថយ ពឹងផ្អែកតែជំនួញបរទេសធ្វើឪ្យអត្តសញ្ញាណាជាតិត្រូវបំផ្លាញបន្ដិចម្ដងៗប្រទេសជាតិធ្លាក់ក្នុងអាណានិគមបរទេស
|
ត ើ អ ន ក្ខ រ ភាព ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក âĢĭ ដល់ ប ុ គ្គ ល Ġ និង ស ហ គមន៍ ជាតិ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 28
|
ផល វិ បា ក នៃ អ ន ក្ខ រ ភាព ដូច ជា បា ត់ ម្ចាស់ ក្នុង ការ រស់ នៅ គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ពិ បា ក ក្នុង ការ រក ការងារ ធ ្វ ើក ារ ងារ មា ត្រ នឹង ថា ម ពល ដ ែល បាន បញ្ច េញ ការងារ ច្ រ ើន ប្រ ើ ដោយ ក ម្ល ាំង កាយ Ġ ទទួលបាន ប្រា ក់ ក ម្រ ៃ ទ ាប Ġ ម ិន មាន សម ាម ាត ្រ នឹង ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម Ġ ជំ ង ឺ Ġ ស្ថាន ភាព ជីវ ភាព លំបាក Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ គ្រួសារ ខ្វ ះ សុ ភ ម ង្គ ល ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង អភិវឌ្ឍ ស ហ គមន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម អ ន់ ថ យ Ġ ព ឹង ផ្ អ ែក តែ ជំ ន ួញ បរ ទេស ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណា ជាតិ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ប ន្ ដ ិច ម្ ដង ៗ ប្រ ទេស ជាតិ ធ ្លា ក់ ក្នុង អា ណា និ គម បរ ទេស
| 173
|
▁តើ អ ន ក្ខ រ ភាព ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក ▁ដល់ ប ុ គ្គ ល ▁និង ស ហ គមន៍ ជាតិ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁
| 27
|
▁ផលវិបាក នៃ អ ន ក្ខ រ ភាព ដូច ជា ប ាត់ ម្ចាស់ ក្នុង ការ រស់ នៅ គ ្ មាន ច ំណ េះ ពិ ប ាក ក្នុង ការ រក ការងារ ធ ្វ ើ ការងារ មា ត្រ នឹង ថា ម ពល ដ ែល បាន បញ្ច េញ ការងារ ច ្រ ើន ប្រ ើ ដោយ ក ម្ល ាំង កាយ ▁ទទួលបាន ប្រ ាក់ ក ម្រ ៃ ទ ាប ▁មិន មាន ស មា មា ត្រ នឹង ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ▁ជំងឺ ▁ស្ថានភាព ជីវ ភាព លំបាក ▁អំពើហិង្សា ▁គ្រួសារ ខ្វ ះ សុ ភ ម ង្គ ល ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង អភិវឌ្ឍ ស ហ គមន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម អ ន់ ថ យ ▁ពឹងផ្អែក តែ ជំ ន ួញ បរ ទេស ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណា ជាតិ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ប ន្ ដ ិច ម្ ដង ៗ ប្រ ទេស ជាតិ ធ ្ល ាក់ ក្នុង អា ណា និ គម បរ ទេស
| 155
|
តើកត្តអ្វីខ្លះ ដែលនាំឪ្យមានការកើនកម្ដៅ នៅលើភពផែនដី
| null |
កត្តាដែលនាំឪ្យមានការកើនកម្ដៅ នៅលើភពផែនដីកំណើនឧស្សាហកម្មការកាប់ព្រៃឈើការប្រើប្រាស់ឥន្ទនៈផូស៊ីលមានសារធាតុបមពុលការអភិវឌ្ឍទីប្រជុំជន និងទីក្រុងចរាចរណ៍មមាញឹក
| null |
កត្តាដែលនាំឪ្យមានការកើនកម្ដៅ នៅលើភពផែនដីកំណើនឧស្សាហកម្មការកាប់ព្រៃឈើការប្រើប្រាស់ឥន្ទនៈផូស៊ីលមានសារធាតុបមពុលការអភិវឌ្ឍទីប្រជុំជន និងទីក្រុងចរាចរណ៍មមាញឹក
|
ត ើក ត្ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ Ġ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី Ġ
| 28
|
ក ត្ត ា ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ Ġ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី កំ ណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម ការ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ទ នៈ ផ ូស ៊ី ល មាន សារ ធាតុ ប ម ពុ ល ការ អភិវឌ្ឍ ទី ប្រជុំ ជន Ġ និង ទី ក្រុង ចរ ា ចរ ណ៍ ម មា ញ ឹក
| 72
|
▁តើ ក ត្ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល នាំ ឪ ្យ មាន ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ ▁នៅលើ ភព ផ ែន ដ ី ▁
| 26
|
▁កត្តា ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ ▁នៅលើ ភព ផ ែន ដ ី ក ំណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ន្ទ នៈ ផ ូ ស៊ី ល មាន សារ ធាតុ ប ម ព ុល ការ អភិវឌ្ឍ ទី ប្រជុំ ជន ▁និង ទី ក្រុង ច រា ចរ ណ៍ ម ម ាញ ឹក
| 69
|
តើហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកបានប្រកាសសង្គា្រមជាមួយអាឡឺម៉ង់
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិកប្រកាសសង្គ្រាមជាមួយអាឡឺម៉ង់ ពីព្រោះនៅថ្ងៃទី ០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៤១ កងទ័ពជើងអាកាសជប៉ុនបានវាយប្រហារលើមូលដ្ឋានសឹកដ៏ធំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំប៉ាស៊ីហ្វីកនៅកំពង់ផែពាលហាប័រនៅរដ្ឋហាវ៉ៃពេលនោះសង្គ្រាមលោកលើកទី ២ បានរីករាលដានយ៉ាងខ្លាំងនៅតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វីករវាងសហរដ្ឋអាមេរិកនិងជប៉ុនហើយក្រោយមកទៀតសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏បានប្រកាសសង្គ្រាមជាមួយ អាឡឺម៉ង់ ដែលជាដៃគូរបស់ជប៉ុន
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិកប្រកាសសង្គ្រាមជាមួយអាឡឺម៉ង់ ពីព្រោះនៅថ្ងៃទី ០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៤១ កងទ័ពជើងអាកាសជប៉ុនបានវាយប្រហារលើមូលដ្ឋានសឹកដ៏ធំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំប៉ាស៊ីហ្វីកនៅកំពង់ផែពាលហាប័រនៅរដ្ឋហាវ៉ៃពេលនោះសង្គ្រាមលោកលើកទី ២ បានរីករាលដានយ៉ាងខ្លាំងនៅតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វីករវាងសហរដ្ឋអាមេរិកនិងជប៉ុនហើយក្រោយមកទៀតសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏បានប្រកាសសង្គ្រាមជាមួយ អាឡឺម៉ង់ ដែលជាដៃគូរបស់ជប៉ុន
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស សង ្ គ ា ្រ ម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ
| 28
|
បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ កាស សង ្ គ្រ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ពី ព្រ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៧ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ១ Ġ ក ង ទ ័ ព ជើង អា កាស ជ ប៉ ុន បាន វា យ ប្រហារ លើ ម ូល ដ្ឋាន ស ឹក ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ច ាំ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក នៅ កំ ព ង់ ផ ែ ពា ល ហា ប ័រ នៅ រដ្ឋ ហា វ ៉ៃ ពេល ន ោះ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ បាន រី ករ ាល ដា ន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ករ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ជ ប៉ ុន ហើយ ក្រ ោយ មក ទៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក ៏ បាន ប្រ កាស សង ្ គ្រ ាម ជា មួយ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ដ ែល ជា ដៃ គូ រ ប ស់ ជ ប៉ ុន
| 175
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស ស ង្គ ា ្រ ម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁
| 26
|
▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ កាស ស ង្គ ្រា ម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ពីព្រោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៧ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ១ ▁កងទ័ព ជើង អា កាស ជ ប៉ ុន បាន វ ាយ ប្រហារ ល ើម ូល ដ្ឋាន ស ឹក ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ច ាំ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក នៅ ក ំព ង់ ផ ែ ព ាល ហា ប ័រ នៅ រដ្ឋ ហា វ ៉ៃ ពេល ន ោះ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ▁២ ▁បាន រី ករ ាល ដា ន យ៉ាង ខ្ ល ាំង នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ករ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ជ ប៉ ុន ហើយ ក្រ ោយ មក ទៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ក៏ បាន ប្រ កាស ស ង្គ ្រា ម ជា មួយ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ដែល ជា ដៃ គ ូរ ប ស់ ជ ប៉ ុន
| 163
|
តើទ្វីបណាដែលមានអត្រាជំងឺអេដស៍ខ្ពស់ជាងគេ តើវ័យណាខ្លះដែលប្រឈមនឹងជំងឺអេដស៍ច្រើនជាងគេ ហេតុអ្វី
| null |
ទ្វីបដែលមានអត្រាជំងឺអេដស៍ខ្ពស់ជាងគេគឺ ទ្វីបអាហ្រ្វកហើយវ័យដែលប្រឈមនឹងជំងឺអេដស៍ច្រើនជាងគេគឺចាប់់ពីវ័យ១៥ទៅ៣៦ឆ្នាំព្រោះវ័យនេះជាមនុស្សពេញវ័យងាយប្រឡូកក្នុងការរួមភេទនិងភាពច្រើនជាមនុស្សចំណូលប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹងដែលធ្វើឲ្យបាត់បង់សា្មរតីភ្លេចប្រើសោមអនាម័យនៅពេលរួមភេទឬក៍បានប្រើដែលតែប្រើមិនបានត្រឹមត្រូវ
| null |
ទ្វីបដែលមានអត្រាជំងឺអេដស៍ខ្ពស់ជាងគេគឺ ទ្វីបអាហ្រ្វកហើយវ័យដែលប្រឈមនឹងជំងឺអេដស៍ច្រើនជាងគេគឺចាប់់ពីវ័យ១៥ទៅ៣៦ឆ្នាំព្រោះវ័យនេះជាមនុស្សពេញវ័យងាយប្រឡូកក្នុងការរួមភេទនិងភាពច្រើនជាមនុស្សចំណូលប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹងដែលធ្វើឲ្យបាត់បង់សា្មរតីភ្លេចប្រើសោមអនាម័យនៅពេលរួមភេទឬក៍បានប្រើដែលតែប្រើមិនបានត្រឹមត្រូវ
|
ត ើ ទ ្វី ប ណា ដ ែល មាន អ ត្រា ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ Ġ ត ើ វ ័យ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ប្រ ឈ ម នឹង ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 56
|
ទ ្វី ប ដ ែល មាន អ ត្រា ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ទ ្វី ប អា ហ ្រ ្វ ក ហើយ វ ័យ ដ ែល ប្រ ឈ ម នឹង ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ច្ រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ ច ាប់ ់ ពី វ ័យ ១ ៥ ទៅ ៣ ៦ ឆ្នាំ ព្រ ោះ វ ័យ នេះ ជា ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ ង ាយ ប្រ ឡូ ក ក្នុង ការ រួម ភ េ ទ និង ភាព ច្ រ ើន ជា ម នុ ស្ស ចំ ណូ ល ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ស្រ វ ឹង ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ត់ បង់ សា ្ម រ តី ភ្ល េច ប្រ ើស ោម អ នា ម ័យ នៅ ពេល រួម ភ េ ទ ឬ ក៍ បាន ប្រ ើ ដ ែល តែ ប្រ ើម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ
| 156
|
▁តើ ទ ្វី ប ណា ដ ែល មាន អ ត្រា ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ▁តើ វ ័យ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ប្រ ឈ ម នឹង ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ហេតុ អ ្វី ▁
| 54
|
▁ទ្វីប ដ ែល មាន អ ត្រា ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ គ ឺ ▁ទ្វីប អា ហ ្រ ្វ ក ហើយ វ ័យ ដ ែល ប្រ ឈ ម នឹង ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ច ្រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ ច ាប់ ់ ពី វ ័យ ១ ៥ ទៅ ៣ ៦ ឆ្នាំ ព្រ ោះ វ ័យ នេះ ជា ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ ង ាយ ប្រ ឡូ ក ក្នុង ការ រួម ភ េ ទ និង ភាព ច ្រ ើន ជា ម នុ ស្ស ច ំណ ូល ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ស្រ វ ឹង ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ាត់ បង់ សា ្ម រ តី ភ្ល េច ប្រ ើស ោម អ ន ាម ័យ នៅ ពេល រួម ភ េ ទ ឬ ក៍ បាន ប្រ ើ ដ ែល តែ ប្រ ើម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ
| 152
|
តើបាតុភូតអ្វីខ្លះ ដែលជាផលវិបាកនៃការអប់រំ ចូរលើកយកបាតុភាពទាំងនោះដោយលើកឧទាហរណ៍មកបញ្ជាក់
| null |
បាតុភូតដែលជាផលវិបាកនៃការអប់រំមានដូចជាការភូតភរ សំដែងឡើងទៅតាមទម្រង់ផ្សេងៗនៃអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស មូលហេតុនេះច្រើនកើតមានឡើងនៅពេលសិស្សខ្លាចទណ្ឌកម្ម ហើយសិស្សត្រូវតែកុហកភូតភរពីកំហុសរបស់ការពិតការខ្ជិលរៀន បណ្ដោយមកពីសិស្សមិនតម្លៃនៃការសិក្សា ឬមិនមានអារម្មណ៍ ដក់ជាប់នឹងការសិក្សា ឬជួនកាលទៀតមកពីអាណាព្យាបាលមិនដាស់តឿនកូន ឬក៏គ្រូមិនសួរមេរៀនចាស់ ឬដាក់កិច្ចការផ្ទះឪ្យសិស្សធ្វើការគេចខ្លួន បណ្ដាលមកពីមានវិបត្តិផ្លូវចិត្ត ឬជួបប្រទះនឹងបញ្ហាបែបណាមួយនៅផ្ទះ ឬនៅថ្នាក់រៀន ការត្រាច់ចរគ្មានគោលដៅ ការត្រាច់ចរគ្មានដៅមកពីការអស់សង្ឃឹមនឹងរស់នៅចុះសម្រុងនៅក្នុងគ្រួសារ ការតានតឹងក្នុងចិត្តហួសប្រមាណបង្ខំឪ្យគេចេះដើរទៅគ្មានគោលដៅ បើក្មេងស្រីអាចប្រថុយខ្លួនការលួចគេ បណ្ដាលមកពីកង្វះខាត និងស្រេកឃ្លាន ឬការចង់បានហួសហេតុ អំពីសពាណៈ កើតមកពីសង្គម អំពើពាលាខ្លះអូសទាញក្មេងឪ្យហ៊ានប្រព្រឹត្តល្មើស ឬនាំឪ្យកើតជំងឺកាមរោគក៏មានដែរ អំពើពាលានេះនំឪ្យក្មេងជាប់បទល្មើស ការញៀនល្បែងស៊ីសងការជក់គ្រឿនញៀន
| null |
បាតុភូតដែលជាផលវិបាកនៃការអប់រំមានដូចជាការភូតភរ សំដែងឡើងទៅតាមទម្រង់ផ្សេងៗនៃអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស មូលហេតុនេះច្រើនកើតមានឡើងនៅពេលសិស្សខ្លាចទណ្ឌកម្ម ហើយសិស្សត្រូវតែកុហកភូតភរពីកំហុសរបស់ការពិតការខ្ជិលរៀន បណ្ដោយមកពីសិស្សមិនតម្លៃនៃការសិក្សា ឬមិនមានអារម្មណ៍ ដក់ជាប់នឹងការសិក្សា ឬជួនកាលទៀតមកពីអាណាព្យាបាលមិនដាស់តឿនកូន ឬក៏គ្រូមិនសួរមេរៀនចាស់ ឬដាក់កិច្ចការផ្ទះឪ្យសិស្សធ្វើការគេចខ្លួន បណ្ដាលមកពីមានវិបត្តិផ្លូវចិត្ត ឬជួបប្រទះនឹងបញ្ហាបែបណាមួយនៅផ្ទះ ឬនៅថ្នាក់រៀន ការត្រាច់ចរគ្មានគោលដៅ ការត្រាច់ចរគ្មានដៅមកពីការអស់សង្ឃឹមនឹងរស់នៅចុះសម្រុងនៅក្នុងគ្រួសារ ការតានតឹងក្នុងចិត្តហួសប្រមាណបង្ខំឪ្យគេចេះដើរទៅគ្មានគោលដៅ បើក្មេងស្រីអាចប្រថុយខ្លួនការលួចគេ បណ្ដាលមកពីកង្វះខាត និងស្រេកឃ្លាន ឬការចង់បានហួសហេតុ អំពីសពាណៈ កើតមកពីសង្គម អំពើពាលាខ្លះអូសទាញក្មេងឪ្យហ៊ានប្រព្រឹត្តល្មើស ឬនាំឪ្យកើតជំងឺកាមរោគក៏មានដែរ អំពើពាលានេះនំឪ្យក្មេងជាប់បទល្មើស ការញៀនល្បែងស៊ីសងការជក់គ្រឿនញៀន
|
ត ើប ាត ុ ភ ូត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ជា ផល វិ បា ក នៃ ការ អ ប់ រំ Ġ ច ូរ លើក យក បា ត ុ ភាព ទ ាំង ន ោះ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ មក បញ្ជា ក់ Ġ
| 46
|
បា ត ុ ភ ូត ដ ែល ជា ផល វិ បា ក នៃ ការ អ ប់ រំ មាន ដូច ជា ការ ភ ូត ភ រ Ġ សំ ដ ែង ឡើង ទៅ តា ម ទ ម្រ ង់ ផ្ សេ ង ៗ នៃ អា ក ប្ប ក ិ រិយា រ ប ស់ សិ ស្ស Ġ ម ូល ហេតុ នេះ ច្ រ ើន កើត មាន ឡើង នៅ ពេល សិ ស្ស ខ្ លា ច ទ ណ្ឌ កម្ម Ġ ហើយ សិ ស្ស ត្រូវ តែ ក ុ ហ ក ភ ូត ភ រ ពី កំ ហ ុស រ ប ស់ ការ ពិ ត ការ ខ្ ជ ិល រ ៀន Ġ ប ណ ្ ដោយ មក ពី សិ ស្ស ម ិន ត ម្ល ៃ នៃ ការ សិ ក្ស ា Ġ ឬ ម ិន មាន អារម្មណ៍ Ġ ដ ក់ ជាប់ នឹង ការ សិ ក្ស ា Ġ ឬ ជ ួន កាល ទៀត មក ពី អា ណា ព្យា បាល ម ិន ដា ស់ ត ឿន កូ ន Ġ ឬ ក ៏ គ្រ ូម ិន ស ួរ មេ រ ៀន ច ាស់ Ġ ឬ ដា ក់ កិច្ច ការ ផ្ ទ ះ ឪ ្យ សិ ស្ស ធ ្វ ើក ារ គ េច ខ្លួន ÂłĠ ប ណ ្ ដា ល មក ពី មាន វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ឬ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ាប ែប ណា មួយ នៅ ផ្ ទ ះ Ġ ឬ នៅ ថ្ន ាក់ រ ៀន Ġ ការ ត្រា ច ់ ចរ គ ្ម ាន គោ ល ដ ៅ ÂłĠ ការ ត្រា ច ់ ចរ គ ្ម ាន ដ ៅ មក ពី ការ អ ស់ សង ្ ឃ ឹម នឹង រស់ នៅ ច ុះ សម ្រ ុង នៅ ក្នុង គ្រួសារ ĠâĢĭ ការ តា ន ត ឹង ក្នុង ចិត្ត ហ ួស ប្រ មា ណ បង ្ខ ំ ឪ ្យ គ េច េះ ដ ើរ ទៅ គ ្ម ាន គោ ល ដ ៅ Ġ ប ើក ្ម េង ស្រី អា ច ប្រ ថ ុយ ខ្លួន ការ ល ួច គ េ ĠÂł ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ង ្វ ះ ខា ត Ġ និង ស្រ េក ឃ្លា ន Ġ ឬ ការ ច ង់ បាន ហ ួស ហេតុ Ġ អ ំព ី ស ពា ណៈ Ġ កើត មក ពី សង ្ គម Ġ អ ំព ើ ពា លា ខ្ ល ះ អូ ស ទ ាញ ក្ មេ ង ឪ ្យ ហ៊ ាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស âĢĭ Ġ ឬ នាំ ឪ ្យ កើត ជំ ង ឺ កា ម រ ោ គ ក ៏ មាន ដ ែរ Ġ អ ំព ើ ពា លាន េះ ន ំ ឪ ្យ ក្ មេ ង ជាប់ បទ ល ្ម ើស Ġ ការ ញ ៀន ល ្ប ែង ស៊ី សង ការ ជ ក់ គ្រ ឿន ញ ៀន
| 424
|
▁តើ ប ាត ុ ភ ូត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ជា ផល វិ ប ាក នៃ ការ អ ប់ រំ ▁ចូរ លើក យក ប ាត ុ ភាព ទ ាំង ន ោះ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ មក បញ្ជា ក់ ▁
| 44
|
▁បាត ុ ភ ូត ដ ែល ជា ផល វិ ប ាក នៃ ការ អ ប់ រំ មាន ដូច ជា ការ ភ ូត ភ រ ▁សំដែង ឡើង ទៅ ត ាម ទ ម្រ ង់ ផ្ ស េង ៗ នៃ អា ក ប្ប ក ិ រិយា រ ប ស់ សិ ស្ស ▁មូលហេតុ នេះ ច ្រ ើន កើត មាន ឡើង នៅ ពេល សិ ស្ស ខ ្លា ច ទ ណ្ឌ កម្ម ▁ហើយ សិ ស្ស ត្រូវ ត ែក ុ ហ ក ភ ូត ភ រ ពី កំ ហ ុស រ ប ស់ ការ ព ិត ការ ខ្ ជ ិល រ ៀន ▁ប ណ ្ ដោយ មក ពី សិ ស្ស ម ិន ត ម្ល ៃ នៃ ការ ស ិក ្សា ▁ឬ ម ិន មាន អារម្មណ៍ ▁ដ ក់ ជាប់ នឹង ការ ស ិក ្សា ▁ឬ ជ ួន កាល ទៀត មក ពី អា ណា ព្យា បាល ម ិន ដ ាស់ ត ឿន ក ូន ▁ឬ ក ៏ គ្រ ូម ិន ស ួរ ម េរ ៀន ច ាស់ ▁ឬ ដ ាក់ កិច្ច ការ ផ្ ទ ះ ឪ ្យ សិ ស្ស ធ ្វ ើ ការ គ េច ខ្លួន ▁ប ណ ្ ដា ល មក ពី មាន វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ឬ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ាប ែប ណា មួយ នៅ ផ្ ទ ះ ▁ឬ នៅ ថ្ន ាក់ រ ៀន ▁ការ ត្រ ាច់ ចរ គ ្ មាន គ ោល ដ ៅ ▁ការ ត្រ ាច់ ចរ គ ្ មាន ដ ៅ មក ពី ការ អ ស់ សង ្ ឃ ឹម នឹង រស់ នៅ ច ុះ ស ម្រ ុង នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁ការត ាន ត ឹង ក្នុង ចិត្ត ហ ួស ប្រ មា ណ បង ្ខ ំ ឪ ្យ គ េច េះ ដ ើរ ទៅ គ ្ មាន គ ោល ដ ៅ ▁បើក ្ម េង ស្រី អា ច ប្រ ថ ុយ ខ្លួន ការ ល ួច គ េ ▁ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ង ្វ ះ ខា ត ▁និង ស្រ េក ឃ្លា ន ▁ឬ ការ ច ង់ បាន ហ ួស ហេតុ ▁អំពី ស ពា ណៈ ▁កើត មក ពី ស ង្គ ម ▁អំពើ ពា លា ខ្ ល ះ អូ ស ទ ាញ ក ្ម េង ឪ ្យ ហ៊ ាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ▁ឬ នាំ ឪ ្យ កើត ជំ ង ឺ ក ាម រ ោ គ ក ៏ មាន ដ ែរ ▁អំពើ ពា លាន េះ ន ំ ឪ ្យ ក ្ម េង ជាប់ បទ ល ្ម ើស ▁ការ ញ ៀន ល ្ប ែង ស៊ី សង ការ ជ ក់ គ្រ ឿន ញ ៀន
| 409
|
តើវៀតណាមបច្ចុប្បន្នមានអ្វីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ខ្លះ
| null |
វៀតណាមបច្ចុប្បន្នមានគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូចតទៅនៅដើមឆ្នាំ ១៩៩៤ សហរដ្ឋអាមេរិកបានអនុញ្ញាតឱ្យវៀតណាមនាំទំនិញចូលសហរដ្ឋអាមេរិកក៏ដូចជានៅអឺរ៉ុបខាងលិចវៀតណាមក៏បានធ្វើទំនាក់ទំនងការទូយ៉ាងល្អប្រសើរជាមួយអាមេរិកបានមកធ្វើទស្សនកិច្ចដើម្បីបញ្ចូលប្រទេសនេះក្នុងអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅខែមករា ឆ្នាំ ២០០៧ ប្រទេសវៀតណាមបានចូលជាសមាជិកមិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិនៅក្នុងសមាគមអាស៊ាន ប្រទេសវៀតណាមបានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងខ្លាំងក្លាក្នុងការបញ្ចូលប្រទេសឡាវ កម្ពុជា និងមីយ៉ាន់ម៉ាឱ្យចូលជាសមាជិកអាស៊ានសេដ្ឋកិច្ចរបស់វៀតណាមផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយថាមពលខ្លាំងក្លានិងជោគជ័យទាំងវិស័យកសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម និងទេសចរណ៍វៀតណាមទទួលជោគជ័យទាំងវិស័យនយោបាយ និងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនៅសតវត្សទី ២១ នេះ
| null |
វៀតណាមបច្ចុប្បន្នមានគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូចតទៅនៅដើមឆ្នាំ ១៩៩៤ សហរដ្ឋអាមេរិកបានអនុញ្ញាតឱ្យវៀតណាមនាំទំនិញចូលសហរដ្ឋអាមេរិកក៏ដូចជានៅអឺរ៉ុបខាងលិចវៀតណាមក៏បានធ្វើទំនាក់ទំនងការទូយ៉ាងល្អប្រសើរជាមួយអាមេរិកបានមកធ្វើទស្សនកិច្ចដើម្បីបញ្ចូលប្រទេសនេះក្នុងអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកនៅខែមករា ឆ្នាំ ២០០៧ ប្រទេសវៀតណាមបានចូលជាសមាជិកមិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិនៅក្នុងសមាគមអាស៊ាន ប្រទេសវៀតណាមបានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងខ្លាំងក្លាក្នុងការបញ្ចូលប្រទេសឡាវ កម្ពុជា និងមីយ៉ាន់ម៉ាឱ្យចូលជាសមាជិកអាស៊ានសេដ្ឋកិច្ចរបស់វៀតណាមផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយថាមពលខ្លាំងក្លានិងជោគជ័យទាំងវិស័យកសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម និងទេសចរណ៍វៀតណាមទទួលជោគជ័យទាំងវិស័យនយោបាយ និងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនៅសតវត្សទី ២១ នេះ
|
ត ើ វ ៀត ណា ម ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន អ ្វី គ ួរ ឱ្យ ក ត់ សម ្ គ ាល់ ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
វ ៀត ណា ម ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន គ ួរ ឱ្យ ក ត់ សម ្ គ ាល់ ដូច ត ទៅ នៅ ដើម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ វ ៀត ណា ម នាំ ទំ និ ញ ចូល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក ៏ ដូច ជា នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច វ ៀត ណា មក ៏ បាន ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ យ៉ាង ល្អ ប្រសើរ ជា មួយ អា មេ រិក បាន មក ធ ្វ ើ ទ ស្ស ន កិច្ច ដើម ្ប ី បញ្ចូល ប្រ ទេស នេះ ក្នុង អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក នៅ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៧ Ġ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក ម ិន អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ក្នុង សម ា គម អា ស៊ ាន Ġ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ក្លា ក្នុង ការ បញ្ចូល ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ និង មី យ៉ា ន់ ម៉ា ឱ្យ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ វ ៀត ណា ម ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល ខ្ លា ំ ង ក្លា និង ជ ោ គ ជ ័យ ទ ាំង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ទេស ចរ ណ៍ វ ៀត ណា ម ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ទ ាំង វិ ស ័យ ន យោ បា យ Ġ និង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២ ១ Ġ នេះ
| 306
|
▁តើ វ ៀត ណា ម ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន អ ្វី គ ួរ ឱ្យ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁វៀតណាម ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន គ ួរ ឱ្យ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ដូច ត ទៅ នៅ ដើម ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ វ ៀត ណា ម នាំ ទំ ន ិញ ចូល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក ៏ ដូច ជា នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច វ ៀត ណា មក ៏ បាន ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ យ៉ាង ល្អ ប្រសើរ ជា មួយ អា មេ រិក បាន មក ធ ្វ ើ ទ ស្ស ន កិច្ច ដើម ្ប ី បញ្ចូល ប្រ ទេស នេះ ក្នុង អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក នៅ ខែ មក រា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៧ ▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក ម ិន អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ក្នុង ស មា គម អា ស៊ ាន ▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ខ្ ល ាំង ក្លា ក្នុង ការ បញ្ចូល ប្រ ទេស ឡា វ ▁កម្ពុជា ▁និង មី យ៉ា ន់ ម៉ា ឱ្យ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ វ ៀត ណា ម ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល ខ្ ល ាំង ក្លា និង ជ ោ គ ជ ័យ ទ ាំង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁និង ទេស ចរ ណ៍ វ ៀត ណា ម ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ទ ាំង វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ ▁និង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁២១ ▁នេះ
| 286
|
ដំនាំដូងប្រេងនៅម៉ាលេស្យាមានការរីកចំរើនតើប្រទេសកម្ពុជាយើងអាចអភិវឌ្ឍន៍ដំនាំនេះបានដែររឺទេ
| null |
នៅប្រទេសយើង គេអាចដាំដូងប្រេងបានដូចនៅម៉ាលេស៊ីដែរ ព្រោះលក្ខណៈដី និងអាកាសធាតុមាននាំដោយផលដល់ការដាំដុះដំនាំនេះ
| null |
នៅប្រទេសយើង គេអាចដាំដូងប្រេងបានដូចនៅម៉ាលេស៊ីដែរ ព្រោះលក្ខណៈដី និងអាកាសធាតុមាននាំដោយផលដល់ការដាំដុះដំនាំនេះ
|
ដំ នាំ ដ ូង ប្រ េង នៅ ម៉ា ល េស ្យា មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង អា ច អភិវឌ្ឍ ន៍ ដំ នាំ នេះ បាន ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ
| 41
|
នៅ ប្រ ទេស យ ើង Ġ គ េ អា ច ដា ំ ដ ូង ប្រ េង បាន ដូច នៅ ម៉ា ល េស ៊ី ដ ែរ Ġ ព្រ ោះ ល ក្ខ ណៈ ដ ី Ġ និង អា កាស ធាតុ មាន នាំ ដោយ ផល ដល់ ការ ដា ំ ដ ុះ ដំ នាំ នេះ
| 48
|
▁ដំ នាំ ដ ូង ប្រ េង នៅ ម៉ា ល េស ្យា មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ត ើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង អា ច អភិវឌ្ឍ ន៍ ដំ នាំ នេះ បាន ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁
| 41
|
▁នៅ ប្រ ទេស យ ើង ▁គេ អា ច ដ ាំ ដ ូង ប្រ េង បាន ដូច នៅ ម៉ា ល េ ស៊ី ដ ែរ ▁ព្រោះ ល ក្ខ ណៈ ដ ី ▁និង អា កាស ធាតុ មាន នាំ ដោយ ផល ដល់ ការ ដ ាំ ដ ុះ ដំ នាំ នេះ
| 46
|
តើអំណាចហិរញ្ញវត្ថុ ដែលខ្លាំងគ្មានគូរប្រៀបមាននៅទីណាខ្លះចូររៀបរាប់
| null |
អំណាចហិរញ្ញវត្ថុ ដែលខ្លាំងគ្មានគូប្រៀបមាននៅស៊ីធី ក្រុងឡុងវ៉លស្រ្ទីត នៅញូយ៉ក សង្កាត់ម៉ារូនូជី នៅតូក្យូ
| null |
អំណាចហិរញ្ញវត្ថុ ដែលខ្លាំងគ្មានគូប្រៀបមាននៅស៊ីធី ក្រុងឡុងវ៉លស្រ្ទីត នៅញូយ៉ក សង្កាត់ម៉ារូនូជី នៅតូក្យូ
|
ត ើ អ ំណ ា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ដ ែល ខ្ លា ំ ង គ ្ម ាន គូ រ ប្រ ៀប មាន នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 39
|
អ ំណ ា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ដ ែល ខ្ លា ំ ង គ ្ម ាន គូ ប្រ ៀប មាន នៅ ស៊ី ធី Ġ ក្រុង ឡ ុង វ ៉ ល ស្រ ្ ទី ត Ġ នៅ ញ ូ យ៉ ក Ġ សង ្ក ាត់ ម៉ា រ ូន ូ ជី Ġ នៅ តូ ក្ យ ូ
| 55
|
▁តើ អ ំ ណា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ដែល ខ្ ល ាំង គ ្ មាន គ ូរ ប្រ ៀប មាន នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 36
|
▁អំណាច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ដែល ខ្ ល ាំង គ ្ មាន គូ ប្រ ៀប មាន នៅ ស៊ី ធី ▁ក្រុង ឡ ុង វ ៉ ល ស្រ ្ ទី ត ▁នៅ ញ ូ យ៉ ក ▁សង្កាត់ ម៉ា រ ូន ូ ជី ▁នៅ ត ូក ្យូ
| 47
|
តើប្រជាជនអៀកឡង់គោរពសាសនាអ្វី ហើយបានធ្វើការតស៊ូដើម្បីអ្វី
| null |
ប្រជាជនអៀកឡង់ភាគច្រើន គោរពប្រតិបត្តិសាសនាគ្រឹះស្ត និកាយកាតូលិក ហើយបានតស៊ូដើម្បីការពារអត្តសញ្ញាណជាតិប្រឆាំងនឹងអង់គ្លេសដែលជាសត្រូវប្រចាំទសវត្សរ៍
| null |
ប្រជាជនអៀកឡង់ភាគច្រើន គោរពប្រតិបត្តិសាសនាគ្រឹះស្ត និកាយកាតូលិក ហើយបានតស៊ូដើម្បីការពារអត្តសញ្ញាណជាតិប្រឆាំងនឹងអង់គ្លេសដែលជាសត្រូវប្រចាំទសវត្សរ៍
|
ត ើប ្រ ជា ជន អ ៀក ឡង់ គោ រ ព សា ស នា អ ្វី Ġ ហើយ បាន ធ ្វ ើក ារ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 29
|
ប្រ ជា ជន អ ៀក ឡង់ ភាគ ច្ រ ើន Ġ គោ រ ព ប្រ តិ ប ត្តិ សា ស នា គ្រ ឹ ះ ស្ត Ġ និ កាយ កា តូ ល ិក Ġ ហើយ បាន ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ការពារ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ប្រ ឆ ាំង នឹង អ ង់ គ ្ល េស ដ ែល ជា ស ត្រូវ ប្រ ច ាំ ទ ស វ ត ្ស រ ៍
| 68
|
▁តើ ប្រ ជា ជន អ ៀក ឡង់ គ ោរ ព សា ស នា អ ្វី ▁ហើយ បាន ធ ្វ ើ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 28
|
▁ប្រជាជន អ ៀក ឡង់ ភាគ ច ្រ ើន ▁គោរព ប្រ តិ ប ត្តិ សា ស នា គ្រ ឹ ះ ស្ត ▁និ កាយ ក ាត ូល ិក ▁ហើយ បាន ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ការពារ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ប្រ ឆ ាំង នឹង អ ង់ គ ្ល េស ដ ែល ជា ស ត្រូវ ប្រ ច ាំ ទ ស វ ត ្ស រ ៍
| 64
|
ហេតុអ្វីបានជាពួកចិនកុំមុយនីស្ដមានជ័យជំនះលើពួកជាតិនិយម
| null |
ពួកចិនកុំមុយនីស្ដបានទទួលជ័យជំនះហើយឡើងកាន់អំណាចនៅថ្ងៃទី ១ តុលា ១៩៤៩ មូលហេតុដៃលនាំឪ្យពួកចិនកុំមុយនីស្ដមានជ័យជំនះលើពូកជាតិនិយមដោយសារទទួលបានការគាំទ្រពីសំណាក់ប្រជាជនចំពោះគោលនយោបាយនានារបស់ពួកកុំមុយនីស្ដដែលមានគោលនយោបាយរឹបអូសដីធ្លីពីម្ចាស់ធំៗ យកមកចែករំលែកយកមកចែកឪ្យកសិករក្រីក្រការចូលរួមរបស់ប្រជាជនដោយស្អប់ផ្ដើមអំពើពុករលួយរបស់បក្សដៀងកែចៀកការប្រើយុទ្ធសាស្រ្ដសង្រ្គាមទ័ពព្រៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ការជួយឧបត្ថម្ភគាំទ្រពីសំណាក់សហភាពសូវៀតដល់ពួកកុំមុយនីស្ដជាតិនិយម និងការបង្កើតទ័ពឈ្នួលក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរបស់ ចៀងកែចៀកពោរពេញទោដោយអំពើពុករលួយ
| null |
ពួកចិនកុំមុយនីស្ដបានទទួលជ័យជំនះហើយឡើងកាន់អំណាចនៅថ្ងៃទី ១ តុលា ១៩៤៩ មូលហេតុដៃលនាំឪ្យពួកចិនកុំមុយនីស្ដមានជ័យជំនះលើពូកជាតិនិយមដោយសារទទួលបានការគាំទ្រពីសំណាក់ប្រជាជនចំពោះគោលនយោបាយនានារបស់ពួកកុំមុយនីស្ដដែលមានគោលនយោបាយរឹបអូសដីធ្លីពីម្ចាស់ធំៗ យកមកចែករំលែកយកមកចែកឪ្យកសិករក្រីក្រការចូលរួមរបស់ប្រជាជនដោយស្អប់ផ្ដើមអំពើពុករលួយរបស់បក្សដៀងកែចៀកការប្រើយុទ្ធសាស្រ្ដសង្រ្គាមទ័ពព្រៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ការជួយឧបត្ថម្ភគាំទ្រពីសំណាក់សហភាពសូវៀតដល់ពួកកុំមុយនីស្ដជាតិនិយម និងការបង្កើតទ័ពឈ្នួលក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរបស់ ចៀងកែចៀកពោរពេញទោដោយអំពើពុករលួយ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ច ិន ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ មាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើ ព ួ ក ជាតិ និយម Ġ
| 29
|
ព ួ ក ច ិន ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ បាន ទទួល ជ ័យ ជំ ន ះ ហើយ ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ ម ូល ហេតុ ដៃ ល នាំ ឪ ្យ ព ួ ក ច ិន ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ មាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើ ព ូក ជាតិ និយម ដោយ សារ ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី សំ ណា ក់ ប្រ ជា ជន ចំ ព ោះ គោ ល ន យោ បា យ នា នា រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែល មាន គោ ល ន យោ បា យ រ ឹប អូ ស ដ ី ធ ្ល ី ពី ម្ចាស់ ធ ំ ៗ Ġ យក មក ច ែក រំ ល ែក យក មក ច ែក ឪ ្យ ក សិ ករ ក្រ ី ក្រ ការ ចូល រួម រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដោយ ស្ អ ប់ ផ្ ដើម អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ រ ប ស់ ប ក្ស ដ ៀង ក ែ ច ៀក ការ ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ សង ្រ ្ គ ាម ទ ័ ព ព្រ ៃ ដ ៏ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ាំ ទ្រ ពី សំ ណា ក់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដល់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ជាតិ និយម Ġ និង ការ បង ្ក ើត ទ ័ ព ឈ ្ន ួល ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ Ġ ច ៀង ក ែ ច ៀក ព ោរ ព េញ ទ ោ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ
| 284
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ច ិន ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ មាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើ ព ួ ក ជាតិ និយម ▁
| 29
|
▁ពួក ច ិន ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ បាន ទទួល ជ ័យ ជំ ន ះ ហើយ ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១ ▁តុលា ▁១៩ ៤ ៩ ▁មូលហេតុ ដៃ ល នាំ ឪ ្យ ព ួ ក ច ិន ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ មាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើ ព ូក ជាតិ និយម ដោយ សារ ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ស ំណ ាក់ ប្រ ជា ជន ច ំព ោះ គ ោល ន យោ ប ាយ ន ាន ារ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែល មាន គ ោល ន យោ ប ាយ រ ឹប អូ ស ដ ី ធ ្ល ី ពី ម្ចាស់ ធ ំ ៗ ▁យកមក ច ែក រំ ល ែក យក មក ច ែក ឪ ្យ ក សិ ករ ក្រ ី ក្រ ការ ចូល រួម រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដោយ ស ្អ ប់ ផ្ ដើម អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ រ ប ស់ ប ក្ស ដ ៀង ក ែ ច ៀក ការ ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ សង ្រ ្ គ ាម ទ ័ ព ព្រ ៃ ដ ៏ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ាំ ទ្រ ពី ស ំណ ាក់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដល់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ជាតិ និយម ▁និង ការ ប ង្ក ើត ទ ័ ព ឈ ្ន ួល ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ▁ច ៀង ក ែ ច ៀក ព ោរ ព េញ ទ ោ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ
| 276
|
តើត្រូវធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះអាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលខ្ញុំបានបង់នៅមុនពេលចុះបញ្ជី
| null |
លោកលោកស្រីអាចស្នើសុំឱ្យបង្វិលសងវិញនូវអាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលបានបង់លើទំនិញប្រើប្រាស់ក្នុងការ បង្កើតអាជីវកម្ម ចំពោះតែទំនិញដែលបានទិញក្នុងរយៈពេល៦០ថ្ងៃចុះបញ្ជីប៉ុណ្ណោះ លោកលោកស្រីត្រូវសុំទម្រង់ស្នើសុំឥណទានពីនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំ នៅពេលដាក់ពាក្យស្នើសុំឥណទានលោកលោកស្រីត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនូវឯកសារដែលជាភស្តុងតាងថាបានបង់អាករលើតម្លៃបន្ថែម លើទំនិញទាំងនោះ
| null |
លោកលោកស្រីអាចស្នើសុំឱ្យបង្វិលសងវិញនូវអាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលបានបង់លើទំនិញប្រើប្រាស់ក្នុងការ បង្កើតអាជីវកម្ម ចំពោះតែទំនិញដែលបានទិញក្នុងរយៈពេល៦០ថ្ងៃចុះបញ្ជីប៉ុណ្ណោះ លោកលោកស្រីត្រូវសុំទម្រង់ស្នើសុំឥណទានពីនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំ នៅពេលដាក់ពាក្យស្នើសុំឥណទានលោកលោកស្រីត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនូវឯកសារដែលជាភស្តុងតាងថាបានបង់អាករលើតម្លៃបន្ថែម លើទំនិញទាំងនោះ
|
ត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច ចំ ព ោះ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដ ែល ខ្ ញ ុំ បាន បង់ នៅ ម ុន ពេល ច ុះ ប ញ្ជ ី Ġ
| 42
|
លោក លោក ស្រី អា ច ស្ន ើស ុំ ឱ្យ បង ្វ ិល សង វិញ ន ូវ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដ ែល បាន បង់ លើ ទំ និ ញ ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង ការ Ġ បង ្ក ើត អា ជីវ កម្ម Ġ ចំ ព ោះ តែ ទំ និ ញ ដ ែល បាន ទិ ញ ក្នុង រយ ៈ ពេល ៦០ ថ ្ង ៃ ច ុះ ប ញ្ជ ី ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ លោក លោក ស្រី ត្រូវ សុ ំ ទ ម្រ ង់ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន ពី នា យ âĢĭ ក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ Ġ នៅ ពេល ដា ក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន លោក លោក ស្រី ត្រូវ ភ្ជាប់ មក ជា មួយ ន ូវ ឯក សារ ដ ែល ជា ភ ស្ត ុង តា ង ថា បាន បង់ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម Ġ លើ ទំ និ ញ ទ ាំង ន ោះ
| 156
|
▁តើ ត្រូវ ធ ្វ ើ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ច ំព ោះ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដ ែល ខ្ ញ ុំ បាន បង់ នៅ ម ុន ពេល ច ុះ ប ញ្ជ ី ▁
| 39
|
▁លោក លោក ស្រី អា ច ស្ន ើស ុំ ឱ្យ បង ្វ ិល សង វិញ ន ូវ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដ ែល បាន បង់ លើ ទំ ន ិញ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង ការ ▁បង្កើត អា ជីវ កម្ម ▁ចំពោះ តែ ទំ ន ិញ ដ ែល បាន ទ ិញ ក្នុង រយ ៈ ពេល ៦០ ថ ្ង ៃ ច ុះ ប ញ្ជ ី ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ ស ុំ ទ ម្រ ង់ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន ពី ន ាយ ▁ក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ▁នៅពេល ដ ាក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន លោក លោក ស្រី ត្រូវ ភ្ជាប់ មក ជា មួយ ន ូវ ឯក សារ ដ ែល ជា ភ ស្ត ុង តា ង ថា បាន បង់ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ▁លើ ទំ ន ិញ ទ ាំង ន ោះ
| 151
|
តើអាករលើតម្លៃបន្ថែម ជាប្រភេទអាករកំណត់លើអ្វី ចូរៀបរាប់អំពីវិធីគណនាប្រភេទអាករនេះ
| null |
អាករលើតម្លៃបន្ថែមជាអាករកំណត់លើការផ្គត់ផ្គង់ការលក់ ទំនិញនិងសេវាដើម្បីគណនាប្រាក់អាករនេះត្រូវយកអាករ លើធាតុចេញ អាករ ដែលបុគ្គលជាប់អាករគិតយកពីអតិថិជន ពេលផ្គត់ផ្គង់ទំនិញឬសេវា ដកអាករ លើធាតុចូល អាករ ដែលបុគ្គលជាប់អាករបានបង់លើទំនិញ ឬសេវាកម្ម ដើម្បីប្រកបអាជីវកម្ម
| null |
អាករលើតម្លៃបន្ថែមជាអាករកំណត់លើការផ្គត់ផ្គង់ការលក់ ទំនិញនិងសេវាដើម្បីគណនាប្រាក់អាករនេះត្រូវយកអាករ លើធាតុចេញ អាករ ដែលបុគ្គលជាប់អាករគិតយកពីអតិថិជន ពេលផ្គត់ផ្គង់ទំនិញឬសេវា ដកអាករ លើធាតុចូល អាករ ដែលបុគ្គលជាប់អាករបានបង់លើទំនិញ ឬសេវាកម្ម ដើម្បីប្រកបអាជីវកម្ម
|
ត ើ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម Ġ ជា ប្រ ភ េ ទ អា ករ កំ ណ ត់ លើ អ ្វី Ġ ច ូរ ៀប រា ប់ អ ំព ី វិ ធី គ ណ នា ប្រ ភ េ ទ អា ករ នេះ Ġ
| 45
|
អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ជា អា ករ កំ ណ ត់ លើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ការ ល ក់ Ġ ទំ និ ញ និង សេ វា ដើម ្ប ី គ ណ នា ប្រា ក់ អា ករ នេះ ត្រូវ យក អា ករ Ġ លើ ធាតុ ចេញ Ġ អា ករ Ġ ដ ែល ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ គ ិត យក ពី អ តិ ថ ិ ជន Ġ ពេល ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទំ និ ញ ឬ សេ វា Ġ ដ ក អា ករ Ġ លើ ធាតុ ចូល Ġ អា ករ Ġ ដ ែល âĢĭ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ បាន បង់ លើ ទំ និ ញ Ġ ឬ សេ វា កម្ម Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម
| 121
|
▁តើ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ▁ជា ប្រ ភ េ ទ អា ករ ក ំណ ត់ លើ អ ្វី ▁ចូរ ៀប រ ាប់ អ ំព ី វិ ធី គ ណ នា ប្រ ភ េ ទ អា ករ នេះ ▁
| 43
|
▁អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ជា អា ករ ក ំណ ត់ លើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ការ ល ក់ ▁ទំនិញ និង សេ វា ដើម ្ប ី គ ណ នា ប្រ ាក់ អា ករ នេះ ត្រូវ យក អា ករ ▁លើ ធាតុ ចេញ ▁អា ករ ▁ដែល ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ គ ិត យក ពី អ តិ ថ ិ ជន ▁ពេល ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទំ ន ិញ ឬ សេ វា ▁ដក អា ករ ▁លើ ធាតុ ចូល ▁អា ករ ▁ដែល ▁បុគ្គល ជាប់ អា ករ បាន បង់ លើ ទំ ន ិញ ▁ឬ សេ វា កម្ម ▁ដើម្បី ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម
| 111
|
តើប្រទេសអ៉ីតាលីបាននាំចេញអ្វីខ្លះ ហើយបាននាំចូលអ្វីខ្លះ
| null |
ប្រទេសអ៉ីតាលីបាននាំចេញសម្លៀលបំពាក់ស្បែកជើង រថយន្ដ ម៉ាស៊ីនគ្រប់ប្រភេទដែកថែបគីមី និងផលិតផលកសិកម្មប៉ុន្ដែប្រទេសអ៉ីតាលីក៏បាននាំចូលប្រេងកាត រ៉ែ ក្រណាត់ ស្រូវ សាឡី និងសាច់ផងដែរ
| null |
ប្រទេសអ៉ីតាលីបាននាំចេញសម្លៀលបំពាក់ស្បែកជើង រថយន្ដ ម៉ាស៊ីនគ្រប់ប្រភេទដែកថែបគីមី និងផលិតផលកសិកម្មប៉ុន្ដែប្រទេសអ៉ីតាលីក៏បាននាំចូលប្រេងកាត រ៉ែ ក្រណាត់ ស្រូវ សាឡី និងសាច់ផងដែរ
|
ត ើប ្រ ទេស អ ៉ី តា លី បាន នាំ ចេញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ បាន នាំ ចូល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី បាន នាំ ចេញ សម ្ល ៀល ប ំព ាក់ ស្ បែក ជើង Ġ រ ថ យ ន្ ដ Ġ ម៉ា ស៊ី ន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែក ថ ែប គី មី Ġ និង ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ប៉ ុន ្ ដ ែប ្រ ទេស អ ៉ី តា លី ក ៏ បាន នាំ ចូល ប្រ េង កា ត Ġ រ៉ ែ Ġ ក្រ ណា ត់ Ġ ស្រ ូវ Ġ សា ឡ ី Ġ និង សា ច ់ ផ ង ដ ែរ
| 83
|
▁តើ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី បាន នាំ ចេញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ បាន នាំ ចូល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ប្រទេស អ ៉ី តា លី បាន នាំ ចេញ ស ម្ល ៀល ប ំព ាក់ ស្ បែក ជើង ▁រ ថ យ ន្ ដ ▁ម៉ាស៊ីន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែក ថ ែប គី មី ▁និង ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ប៉ ុន ្ ដ ែ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ក ៏ បាន នាំ ចូល ប្រ េង ក ាត ▁រ៉ែ ▁ក្រណាត់ ▁ស្រូវ ▁សា ឡ ី ▁និង ស ាច់ ផ ង ដ ែរ
| 75
|
តើការសំពះរបស់ខ្មែរយើងមានប៉ុន្មានបែប ចូររៀបរាប់ និងពន្យល់
| null |
ការសំពះតាមប្រពៃណីខ្មែរយើងមានប្រាំបែប គឺសំពះត្រឹមដើមទ្រូង គោរពចំពោះអ្នកមានវ័យ និងឋានៈទាបជាង ឬស្មើ សំពះត្រឹមបបូរមាត់ គោរពចំពោះអ្នកមានវ័យ និងឋានៈខ្ពស់ជាង សំពះត្រឹមចុងច្រមុះ គោរពចំពោះឪពុកម្តាយ ជីដូនជីតាគ្រូបាធ្យាយ សំពះត្រឹមប្រជុំចិញ្ជើម គោរពចំពោះ ចំពោះស្តេច ព្រះសង្ឃ ឬវត្ថុស័ក្តិសិទ្ធិសក្ការៈ សំពះត្រឹមថ្ញាស គោរពចំពោះព្រះរតនត្រ័យ ព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ ព្រះសង្ឃ ឬការបួងសួងផ្សេងៗ
| null |
ការសំពះតាមប្រពៃណីខ្មែរយើងមានប្រាំបែប គឺសំពះត្រឹមដើមទ្រូង គោរពចំពោះអ្នកមានវ័យ និងឋានៈទាបជាង ឬស្មើ សំពះត្រឹមបបូរមាត់ គោរពចំពោះអ្នកមានវ័យ និងឋានៈខ្ពស់ជាង សំពះត្រឹមចុងច្រមុះ គោរពចំពោះឪពុកម្តាយ ជីដូនជីតាគ្រូបាធ្យាយ សំពះត្រឹមប្រជុំចិញ្ជើម គោរពចំពោះ ចំពោះស្តេច ព្រះសង្ឃ ឬវត្ថុស័ក្តិសិទ្ធិសក្ការៈ សំពះត្រឹមថ្ញាស គោរពចំពោះព្រះរតនត្រ័យ ព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ ព្រះសង្ឃ ឬការបួងសួងផ្សេងៗ
|
ត ើក ារ សំ ព ះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប ែប Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ និង ព ន្ យ ល់ Ġ
| 32
|
ការ សំ ព ះ តា ម ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ យ ើង មាន ប្រា ំ ប ែប Ġ គ ឺ សំ ព ះ ត្រ ឹម ដើម ទ្រ ូង Ġ គោ រ ព ចំ ព ោះ អ្នក មាន វ ័យ Ġ និង ឋ ាន ៈ ទ ាប ជា ង Ġ ឬ ស្ម ើ Ġ សំ ព ះ ត្រ ឹម ប បូ រ មា ត់ Ġ គោ រ ព ចំ ព ោះ អ្នក មាន វ ័យ Ġ និង ឋ ាន ៈ ខ្ ព ស់ ជា ង Ġ សំ ព ះ ត្រ ឹម ច ុង ច្ រ ម ុះ Ġ គោ រ ព ចំ ព ោះ ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ ជី ដ ូន ជី តា គ្រ ូប ា ធ ្យា យ Ġ សំ ព ះ ត្រ ឹម ប្រជុំ ច ិញ ្ ជ ើម Ġ គោ រ ព ចំ ព ោះ Ġ ចំ ព ោះ ស្ត េច Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ឬ វ ត្ថ ុស ័ ក្ត ិស ិទ្ធ ិស ក្ក ារ ៈ Ġ សំ ព ះ ត្រ ឹម ថ ្ញ ាស Ġ គោ រ ព ចំ ព ោះ ព្រ ះ រ ត ន ត្រ ័យ Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ព្រ ះ ធម៌ Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ឬ ការ ប ួង ស ួង ផ្ សេ ង ៗ
| 196
|
▁តើ ការ ស ំព ះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន ប៉ ុន ្ មាន ប ែប ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁និង ព ន ្យ ល់ ▁
| 30
|
▁ការស ំព ះ ត ាម ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ យ ើង មាន ប្រ ាំ ប ែប ▁គឺ ស ំព ះ ត្រ ឹម ដើម ទ្រ ូង ▁គោរព ច ំព ោះ អ្នក មាន វ ័យ ▁និង ឋ ាន ៈ ទ ាប ជា ង ▁ឬ ស្ម ើ ▁សំពះ ត្រ ឹម ប ប ូរ ម ាត់ ▁គោរព ច ំព ោះ អ្នក មាន វ ័យ ▁និង ឋ ាន ៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ▁សំពះ ត្រ ឹម ច ុង ច ្រ ម ុះ ▁គោរព ច ំព ោះ ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁ជីដូន ជី តា គ្រ ូប ា ធ ្យ ាយ ▁សំពះ ត្រ ឹម ប្រជុំ ច ិ ញ្ជ ើម ▁គោរព ច ំព ោះ ▁ចំពោះ ស្ត េច ▁ព្រះសង្ឃ ▁ឬ វ ត្ថ ុស ័ ក្ត ិស ិទ្ធ ិស ក្ ការ ៈ ▁សំពះ ត្រ ឹម ថ ្ញ ាស ▁គោរព ច ំព ោះ ព្រ ះ រ ត ន ត្រ ័យ ▁ព្រះពុទ្ធ ▁ព្រះ ធម៌ ▁ព្រះសង្ឃ ▁ឬ ការ ប ួង ស ួង ផ្ ស េង ៗ
| 159
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះធ្វើអោយអាឡឺម៉ង់រូបរួមគ្នាវិញ
| null |
កត្តាដែលធ្វើឪ្យអាឡឺម៉ង់រូបរួមគ្នាគ្នាវិញមានដូចជា ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតការដណ្ដើមឧត្តមភាពរវាងលោកខាងលិច និងខាងកើតត្រូវបានបញ្ចប់ប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ចង់បានសេរីភាព និងឯកភាពជាតិឡើងវិញអាឡឺម៉ង់ខាងកើតប្រកាសឯករាជ្យពីសូវៀត ហើយអនុវត្តនយោបាយប្រជាធិបតេយ្យដូចអាឡឺម៉ង់ខាងលិចសហរដ្ឋអាមេររិក សហភាពសូវៀត ចក្រភពអង់គ្លេស និងសាធារណរដ្ខបាលបារាំងត្រូដកទ័ពទាំងអស់ចេញពីចេញពីទឹកដីអាឡឺម៉ង់ទាំង ២ ដើម្បីដោះលែងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ឪ្យមានសេរីភាពខាងនយោបាយពោលគឺ អធិបតេយ្យភាព និង ឯករាជ្យឡើងវីញ
| null |
កត្តាដែលធ្វើឪ្យអាឡឺម៉ង់រូបរួមគ្នាគ្នាវិញមានដូចជា ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតការដណ្ដើមឧត្តមភាពរវាងលោកខាងលិច និងខាងកើតត្រូវបានបញ្ចប់ប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ចង់បានសេរីភាព និងឯកភាពជាតិឡើងវិញអាឡឺម៉ង់ខាងកើតប្រកាសឯករាជ្យពីសូវៀត ហើយអនុវត្តនយោបាយប្រជាធិបតេយ្យដូចអាឡឺម៉ង់ខាងលិចសហរដ្ឋអាមេររិក សហភាពសូវៀត ចក្រភពអង់គ្លេស និងសាធារណរដ្ខបាលបារាំងត្រូដកទ័ពទាំងអស់ចេញពីចេញពីទឹកដីអាឡឺម៉ង់ទាំង ២ ដើម្បីដោះលែងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ឪ្យមានសេរីភាពខាងនយោបាយពោលគឺ អធិបតេយ្យភាព និង ឯករាជ្យឡើងវីញ
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ធ ្វ ើ អោយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ រូប រួម គ្នា វិញ Ġ
| 21
|
ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ រូប រួម គ្នា គ្នា វិញ មាន ដូច ជា âĢĭ Ġ ការ ដ ួល រ លំ នៃ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ការ ដ ណ ្ ដើម ឧ ត្ត ម ភាព រ វា ង លោក ខា ង ល ិច Ġ និង ខា ង កើត ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ង់ បាន សេ រី ភាព Ġ និង ឯក ភាព ជាតិ ឡើង វិញ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ូវ ៀត Ġ ហើយ អនុ វត្ត ន យោ បា យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ដូច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច âĢĭ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រ រិក Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង សា ធា រណ រ ដ ្ខ បាល បា រា ំ ង ត្រ ូ ដ ក ទ ័ ព ទ ាំង អ ស់ ចេញ ពី ចេញ ពី ទឹក ដ ី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង Ġ ២ Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ លែង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ខា ង ន យោ បា យ ព ោល គ ឺ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ និង Ġ ឯក រាជ ្យ ឡើង វី ញ
| 209
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ធ ្វ ើ អោយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ រូប រួម គ្នា វិញ ▁
| 21
|
▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ រូប រួម គ្នា គ្នា វិញ មាន ដូច ជា ▁ការ ដ ួល រ លំ នៃ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ការ ដ ណ ្ ដើម ឧ ត្ត ម ភាព រ វ ាង លោក ខា ង ល ិច ▁និង ខា ង កើត ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ង់ បាន សេ រី ភាព ▁និង ឯក ភាព ជាតិ ឡើង វិញ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ូវ ៀត ▁ហើយ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ដូច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ▁សហរដ្ឋ អា ម េរ រិក ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁និង សា ធា រណ រ ដ ្ខ បាល ប ារ ាំង ត្រ ូ ដ ក ទ ័ ព ទ ាំង អ ស់ ចេញ ពី ចេញ ពី ទឹក ដ ី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ▁២ ▁ដើម្បី ដ ោះ លែង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ខា ង ន យោ ប ាយ ព ោល គ ឺ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁និង ▁ឯករាជ្យ ឡើង វី ញ
| 196
|
តើកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានត្រូវរៀបចំឡើងប៉ុន្មានដងក្នុងមួយឆ្នាំ
| null |
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ាន ត្រូវរៀបចំឡើង ២ដង ក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងរដ្ឋសមាជិកដែលទទួលបន្ទុកជាប្រធានអាស៊ាន
| null |
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ាន ត្រូវរៀបចំឡើង ២ដង ក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងរដ្ឋសមាជិកដែលទទួលបន្ទុកជាប្រធានអាស៊ាន
|
ត ើក ិច ្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ប៉ ុន ្ម ាន ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ
| 22
|
កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន Ġ ត្រូវ រៀបចំ ឡើង Ġ ២ ដង Ġ ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ ក្នុង រដ្ឋ សម ា ជ ិក ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន
| 34
|
▁តើ កិច្ច ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ប៉ ុន ្ មាន ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁
| 20
|
▁កិច្ចប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន ▁ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ▁២ ដង ▁ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁ក្នុង រដ្ឋ ស មា ជ ិក ដ ែល ទទួល ប ន្ទ ុក ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន
| 33
|
នៅឆ្នាំណារដ្ឋាភិបាលម៉ាលេស្យាចាប់ត្រួតពិនិត្យរថយន្តប្រើប្រាស់ប្រេងម៉ាស៊ូត
| null |
រដ្ឋាភិបាលម៉ាលេស៊ីចាប់ផ្តើមត្រួតពិនិត្យរថយន្តប្រើប្រាស់ប្រេងម៉ាស៊ូតនៅឆ្នាំ ១៩៩៤
| null |
រដ្ឋាភិបាលម៉ាលេស៊ីចាប់ផ្តើមត្រួតពិនិត្យរថយន្តប្រើប្រាស់ប្រេងម៉ាស៊ូតនៅឆ្នាំ ១៩៩៤
|
នៅ ឆ្នាំ ណា រដ្ឋ ា ភិ បាល ម៉ា ល េស ្យា ច ាប់ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រ ថ យ ន្ត ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ េង ម៉ា ស៊ូ ត Ġ
| 32
|
រដ្ឋ ា ភិ បាល ម៉ា ល េស ៊ី ច ាប់ ផ្ ត ើម ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រ ថ យ ន្ត ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ េង ម៉ា ស៊ូ ត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤
| 36
|
▁នៅ ឆ្នាំ ណា រ ដ្ឋា ភិ បាល ម៉ា ល េស ្យា ច ាប់ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រ ថ យ ន្ត ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ េង ម៉ា ស៊ូ ត ▁
| 32
|
▁រដ្ឋាភិបាល ម៉ា ល េ ស៊ី ច ាប់ ផ្ ត ើម ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រ ថ យ ន្ត ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ េង ម៉ា ស៊ូ ត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤
| 33
|
តើទស្សនៈវិជ្ជា និងស្យង់មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ពីបុរាណកាល គេចាត់ទុកទស្សនវិជ្ជាជាចំណេះសកល ជាស្យង់នៃស្យង់ក្រោយមកស្យង់មួយចំនួនបានផ្តាច់ខ្លួនចេញពីទស្សនវិជ្ជាបន្តបន្ទាប់និងមានមុខសញ្ញាសិក្សាច្បាស់លាស់ គឺស្យង់សិក្សាពីពិភពរូបធាតុដែលស្ថិតនៅដាច់ពីមនុស្ស ដូចនេះទស្សនវិជ្ជាត្រូវនៅសិក្សាពីមនុស្ស និងពីអ្វីដែលស្យង់មិនអាចសិក្សាបានមានបញ្ហាតំលៃពុទ្ធិ តំលៃទង្វើតំលៃអត្ថិភាពតំលៃភាវៈជាដើម ស្យង់ឈរលើទស្សនៈវត្ថុវិស័យភាពវិជ្ជមាន ឯទស្សនវិជ្ជាឈរលើការពិចារណានៅក្នុងគំនិតជាធំ ស្យង់ជាអ្នកស្ថាបនាទស្សនាវិជ្ជា ជាអ្នករិះគន់ដើម្បីសិក្សាពីគុណភាពនៃចំនេះ ដូចនេះទស្សនវិជ្ជា និងស្យង់នៅតែមានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធហើយមានទំនាក់ទំនងនេះ គឺស្ថិតលើការពិចារណាលើគុណភាពនៃចំនេះឯង
| null |
ពីបុរាណកាល គេចាត់ទុកទស្សនវិជ្ជាជាចំណេះសកល ជាស្យង់នៃស្យង់ក្រោយមកស្យង់មួយចំនួនបានផ្តាច់ខ្លួនចេញពីទស្សនវិជ្ជាបន្តបន្ទាប់និងមានមុខសញ្ញាសិក្សាច្បាស់លាស់ គឺស្យង់សិក្សាពីពិភពរូបធាតុដែលស្ថិតនៅដាច់ពីមនុស្ស ដូចនេះទស្សនវិជ្ជាត្រូវនៅសិក្សាពីមនុស្ស និងពីអ្វីដែលស្យង់មិនអាចសិក្សាបានមានបញ្ហាតំលៃពុទ្ធិ តំលៃទង្វើតំលៃអត្ថិភាពតំលៃភាវៈជាដើម ស្យង់ឈរលើទស្សនៈវត្ថុវិស័យភាពវិជ្ជមាន ឯទស្សនវិជ្ជាឈរលើការពិចារណានៅក្នុងគំនិតជាធំ ស្យង់ជាអ្នកស្ថាបនាទស្សនាវិជ្ជា ជាអ្នករិះគន់ដើម្បីសិក្សាពីគុណភាពនៃចំនេះ ដូចនេះទស្សនវិជ្ជា និងស្យង់នៅតែមានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធហើយមានទំនាក់ទំនងនេះ គឺស្ថិតលើការពិចារណាលើគុណភាពនៃចំនេះឯង
|
ត ើ ទ ស្ស នៈ វិជ្ជា Ġ និង ស្ យ ង់ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ពី ប ុរ ា ណ កាល Ġ គ េច ាត់ ទុក ទ ស្ស ន វិជ្ជា ជា ចំ ណេ ះ ស ក ល Ġ ជា ស្ យ ង់ នៃ ស្ យ ង់ ក្រ ោយ មក ស្ យ ង់ មួយ ចំ ន ួន បាន ផ្ តា ច ់ ខ្លួន ចេញ ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា ប ន្ត បន្ទាប់ និង មាន មុខ ស ញ្ញា សិ ក្ស ា ច្ បា ស់ លាស់ Ġ គ ឺ ស្ យ ង់ សិ ក្ស ា ពី ពិ ភព រូប ធាតុ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ដា ច ់ ពី ម នុ ស្ស Ġ ដូច នេះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត្រូវ នៅ សិ ក្ស ា ពី ម នុ ស្ស Ġ និង ពី អ ្វី ដ ែល ស្ យ ង់ ម ិន អា ច សិ ក្ស ាប ាន មាន ប ញ ្ហ ាត ំ ល ៃ ពុ ទ្ធិ Ġ ត ំ ល ៃ ទ ង ្វ ើត ំ ល ៃ អ ត្ថ ិ ភាព ត ំ ល ៃ ភា វៈ ជា ដើម Ġ ស្ យ ង់ ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព វិ ជ្ជ មាន Ġ ឯ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ឈ រ លើក ារ ពិ ចារ ណា នៅ ក្នុង គ ំ និ ត ជា ធ ំ Ġ ស្ យ ង់ ជា អ្នក ស្ ថា ប នា ទ ស្ស នា វិជ្ជា Ġ ជា អ្នក រិ ះ គ ន់ ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា ពី គុណ ភាព នៃ ចំ នេះ Ġ ដូច នេះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ និង ស្ យ ង់ នៅ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ហើយ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នេះ Ġ គ ឺ ស្ ថ ិត âĢĭ លើក ារ ពិ ចារ ណា លើ គុណ ភាព នៃ ចំ នេះ ឯ ង
| 280
|
▁តើ ទ ស្ស នៈ វិជ្ជា ▁និង ស ្យ ង់ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ពី ប ុរ ា ណ កាល ▁គេច ាត់ ទុក ទ ស្ស ន វិជ្ជា ជា ច ំណ េះ ស ក ល ▁ជា ស ្យ ង់ នៃ ស ្យ ង់ ក្រ ោយ មក ស ្យ ង់ មួយ ចំ ន ួន បាន ផ្ ត ាច់ ខ្លួន ចេញ ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា ប ន្ត បន្ទាប់ និង មាន មុខ ស ញ្ញា ស ិក ្សា ច ្ប ាស់ លាស់ ▁គឺ ស ្យ ង់ ស ិក ្សា ពី ពិ ភព រូប ធាតុ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ដ ាច់ ពី ម នុ ស្ស ▁ដូចនេះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត្រូវ នៅ ស ិក ្សា ពី ម នុ ស្ស ▁និង ពី អ ្វី ដ ែល ស ្យ ង់ ម ិន អា ច ស ិក ្សា បាន មាន ប ញ ្ហ ាត ំ ល ៃ ពុ ទ្ធិ ▁តំលៃ ទ ង ្វ ើត ំ ល ៃ អ ត្ថ ិ ភាព ត ំ ល ៃ ភា វៈ ជា ដើម ▁ស ្យ ង់ ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព វិ ជ្ជ មាន ▁ឯ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ឈ រ លើ ការ ពិ ចារ ណា នៅ ក្នុង គ ំ ន ិត ជា ធ ំ ▁ស ្យ ង់ ជា អ្នក ស្ ថា ប នា ទ ស្ស នា វិជ្ជា ▁ជា អ្នក រ ិះ គ ន់ ដើម ្ប ី ស ិក ្សា ពី គុណ ភាព នៃ ចំ នេះ ▁ដូចនេះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁និង ស ្យ ង់ នៅ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ហើយ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នេះ ▁គឺ ស ្ថ ិត ▁លើ ការ ពិ ចារ ណា លើ គុណ ភាព នៃ ចំ នេះ ឯ ង
| 270
|
តើព្រះបាទអង្គឌួងកសាងកំពង់ផែនៅកំពតដើម្បីអ្វី
| null |
ព្រះបាទអង្គឌួងកសាងកំពង់ផែនៅកំពតដើម្បីជំនួសកំពង់ផែចាស់ដែល ប្រទេសវៀតណាមលេបយក និងស្តារមុខមាត់ប្រទេសកម្ពុជាក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិតាមផ្លូវសមុទ្រឡើងវិញ
| null |
ព្រះបាទអង្គឌួងកសាងកំពង់ផែនៅកំពតដើម្បីជំនួសកំពង់ផែចាស់ដែល ប្រទេសវៀតណាមលេបយក និងស្តារមុខមាត់ប្រទេសកម្ពុជាក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិតាមផ្លូវសមុទ្រឡើងវិញ
|
ត ើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ក សា ង កំ ព ង់ ផ ែន ៅ កំ ព ត ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 25
|
ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ក សា ង កំ ព ង់ ផ ែន ៅ កំ ព ត ដើម ្ប ី ជំ ន ួស កំ ព ង់ ផ ែ ច ាស់ ដ ែល Ġ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ល េ ប យក Ġ និង ស្តា រ មុខ មា ត់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្នុង វិ ស ័យ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ តា ម ផ្ល ូវ សម ុ ទ្រ ឡើង វិញ
| 82
|
▁តើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ក សា ង ក ំព ង់ ផ ែន ៅ ក ំព ត ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 24
|
▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង ក សា ង ក ំព ង់ ផ ែន ៅ ក ំព ត ដើម ្ប ី ជំ ន ួស ក ំព ង់ ផ ែ ច ាស់ ដ ែល ▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម ល េ ប យក ▁និង ស្តា រ មុខ ម ាត់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្នុង វិ ស ័យ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ត ាម ផ្ល ូវ សម ុ ទ្រ ឡើង វិញ
| 79
|
តើស្ថានប្រព័ន្ធសំខាន់ៗនៅប្រទេសកម្ពុជាមានអ្វីខ្លះ
| null |
ស្ថានប្រព័ន្ធសំខាន់ៗនៅប្រទេសកម្ពុជាមានដូចជា ស្ថានប្រព័ន្ធបឹងទន្លេសាបស្ថានប្រព័ន្ធ ប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គស្ថានប្រព័ន្ធតំបន់ឆ្នេរស្ថានប្រព័ន្ធព្រៃឈើ
| null |
ស្ថានប្រព័ន្ធសំខាន់ៗនៅប្រទេសកម្ពុជាមានដូចជា ស្ថានប្រព័ន្ធបឹងទន្លេសាបស្ថានប្រព័ន្ធ ប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គស្ថានប្រព័ន្ធតំបន់ឆ្នេរស្ថានប្រព័ន្ធព្រៃឈើ
|
ត ើ âĢĭ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ខា ន់ ៗ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ខា ន់ ៗ âĢĭ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ĠâĢĭ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ âĢĭ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ៃ ឈ ើ
| 74
|
▁តើ ▁ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ សំ ខ ាន់ ៗ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ សំ ខ ាន់ ៗ ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ▁ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ▁ប្រព័ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ៃ ឈ ើ
| 65
|
តើហេតុអ្វីបានជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានការធ្លាក់ចុះខាងសេដ្ឋកិច្ច
| null |
បានជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានការធ្លាក់ចុះខាងសេដ្ឋកិច្ចពីព្រោះ សក្ដានុពលនៃសន្ទុះសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដែលជាហេតុអូសទាញប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតឲ្យភៀសខ្លួនមកកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចដើម្បីស្វែងករការងារនិងសុភមង្គលថ្មី
| null |
បានជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានការធ្លាក់ចុះខាងសេដ្ឋកិច្ចពីព្រោះ សក្ដានុពលនៃសន្ទុះសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដែលជាហេតុអូសទាញប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតឲ្យភៀសខ្លួនមកកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចដើម្បីស្វែងករការងារនិងសុភមង្គលថ្មី
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ
| 38
|
បាន ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ព្រ ោះ Ġ ស ក្ ដា នុ ពល នៃ ស ន្ទ ុះ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន ការ រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដ ែល ជា ហេតុ អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ឲ្យ ភ ៀស ខ្លួន មក កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ដើម ្ប ី ស្ វ ែង ករ ការងារ និង សុ ភ ម ង្គ ល ថ ្ម ី
| 116
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁
| 37
|
▁បានជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ព្រ ោះ ▁ស ក្ ដ ានុ ពល នៃ ស ន្ទ ុះ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន ការ រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដ ែល ជា ហេតុ អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ឲ្យ ភ ៀស ខ្លួន មក កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ដើម ្ប ី ស ្វ ែង ករ ការងារ និង សុ ភ ម ង្គ ល ថ ្ម ី
| 114
|
តើទំនាក់ទំនងអាស៊ាន អាមេរិកបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំណា
| null |
ទំនាក់ទំនងអាស៊ាន អាមេរិកបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ១៩៧៧
| null |
ទំនាក់ទំនងអាស៊ាន អាមេរិកបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ១៩៧៧
|
ត ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង អា ស៊ ាន Ġ អា មេ រិក បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 22
|
ទំ នាក់ ទំ ន ង អា ស៊ ាន Ġ អា មេ រិក បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧
| 21
|
▁តើ ទំ នាក់ ទំ ន ង អា ស៊ ាន ▁អាមេរិក បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 19
|
▁ទំនាក់ទំនង អា ស៊ ាន ▁អាមេរិក បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧
| 15
|
តើភោគទ្រព្យទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់
| null |
ភោគទ្រព្យទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាមាន ភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិមាន គីរីរម្យ ភ្នំបូកគោ កែប បុទុមសាគរ ភ្នំគូលែន និងវីរជ័យ ថែមពីនេះទៀតមានដែនជម្រក សត្វព្រៃ ចំនួននិងតំបន់ការពារធម្មជាតិចំនួនកន្លែងភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ មណ្ឌលអង្គរ មានប្រាសាទអង្គវត្ត អង្គរធំ និងវត្តភ្នំជីសូរ សារមន្ទីរ ប្រាសាទ ព្រះវិហារ អង្គរបុរី ប្រាសាទ នៅទន្លេបាទី ភ្នំបាសិត ប្រាសាទសំបូរ ព្រៃគុហ៍ តំបន់ហ្លួងព្រះស្តេចកន ស្ពាន បុរាណកំពង់ក្ដី ប្រាសាទ កោះកេរ្តិ៍ បឹងមាលា សារមន្ទីរជាតិ គុកទួលស្លែង និងជើងឯក តំបន់អន្លង់វែង
| null |
ភោគទ្រព្យទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាមាន ភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិមាន គីរីរម្យ ភ្នំបូកគោ កែប បុទុមសាគរ ភ្នំគូលែន និងវីរជ័យ ថែមពីនេះទៀតមានដែនជម្រក សត្វព្រៃ ចំនួននិងតំបន់ការពារធម្មជាតិចំនួនកន្លែងភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ មណ្ឌលអង្គរ មានប្រាសាទអង្គវត្ត អង្គរធំ និងវត្តភ្នំជីសូរ សារមន្ទីរ ប្រាសាទ ព្រះវិហារ អង្គរបុរី ប្រាសាទ នៅទន្លេបាទី ភ្នំបាសិត ប្រាសាទសំបូរ ព្រៃគុហ៍ តំបន់ហ្លួងព្រះស្តេចកន ស្ពាន បុរាណកំពង់ក្ដី ប្រាសាទ កោះកេរ្តិ៍ បឹងមាលា សារមន្ទីរជាតិ គុកទួលស្លែង និងជើងឯក តំបន់អន្លង់វែង
|
ត ើ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 25
|
ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ មាន Ġ គី រី រម្យ Ġ ភ្នំ បូ ក គោ Ġ ក ែប Ġ ប ុ ទ ុម សា គរ Ġ ភ្នំ គូ ល ែន Ġ និង វី រ ជ ័យ Ġ ថ ែម ពី នេះ ទៀត មាន ដ ែន ជ ម្រ ក Ġ ស ត ្វ ព្រ ៃ Ġ ចំ ន ួន និង ត ំ ប ន់ ការពារ ធម្ម ជាតិ ចំ ន ួន កន្លែង ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ប្រ វត្ត ិស ាស ្ត ្រ Ġ និង វ ប្ប ធម៌ Ġ ម ណ្ឌ ល អង្គ រ Ġ មាន ប្រា សា ទ អង្គ វត្ត Ġ អង្គ រ ធ ំ Ġ និង វត្ត ភ្នំ ជី ស ូរ Ġ សារ ម ន្ទ ី រ Ġ ប្រា សា ទ Ġ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ អង្គ រ ប ុរ ី Ġ ប្រា សា ទ Ġ នៅ ទ ន្ ល េ បាទ ី Ġ ភ្នំ បា សិ ត Ġ ប្រា សា ទ សំ បូ រ Ġ ព្រ ៃ គ ុ ហ៍ Ġ ត ំ ប ន់ ហ ្ល ួង ព្រ ះ ស្ត េច ក ន Ġ ស្ព ាន Ġ ប ុរ ា ណ កំ ព ង់ ក្ ដ ី Ġ ប្រា សា ទ Ġ ក ោះ ក េរ ្តិ ៍ Ġ ប ឹង មា លា Âł សារ ម ន្ទ ី រ ជាតិ Ġ គ ុក ទ ួល ស្ លែង Ġ និង ជើង ឯក Ġ ត ំ ប ន់ អ ន្ លង ់ វ ែង
| 219
|
▁តើ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 23
|
▁ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ▁ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ មាន ▁គី រី រម្យ ▁ភ្នំ ប ូក គោ ▁កែប ▁បុ ទ ុម សា គរ ▁ភ្នំ គ ូល ែន ▁និង វី រ ជ ័យ ▁ថែម ពី នេះ ទៀត មាន ដ ែន ជ ម្រ ក ▁សត្វ ព្រ ៃ ▁ចំនួន និង ត ំ ប ន់ ការពារ ធម្ម ជាតិ ចំ ន ួន កន្លែង ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ប្រ វ ត្តិ សាស្ត្រ ▁និង វ ប្ប ធម៌ ▁មណ្ឌល អង្គ រ ▁មាន ប្រា សា ទ អង្គ វត្ត ▁អង្គរ ធ ំ ▁និង វត្ត ភ្នំ ជី ស ូរ ▁សារ ម ន្ទ ី រ ▁ប្រាសាទ ▁ព្រះវិហារ ▁អង្គរ ប ុ រី ▁ប្រាសាទ ▁នៅ ទ ន ្ល េ បាទ ី ▁ភ្នំ ប ាស ិត ▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ▁ព្រៃ គ ុ ហ៍ ▁តំបន់ ហ ្ល ួង ព្រ ះ ស្ត េច ក ន ▁ស្ពាន ▁បុរាណ ក ំព ង់ ក្ ដ ី ▁ប្រាសាទ ▁កោះ ក េរ ្តិ ៍ ▁បឹង មា លា ▁សារ ម ន្ទ ី រ ជាតិ ▁គុក ទ ួល ស្ លែង ▁និង ជើង ឯក ▁តំបន់ អ ន ្ល ង់ វ ែង
| 180
|
តើហេតុបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកបានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយអាឡីម៉ង់
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ង់ពីព្រោះនៅថ្ងៃទី ០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៤១ កងទ័ពជើងអាកាសជប៉ុនបានវាយប្រហារលើមូលដ្ឋានសឹកដ៏ធំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំប៉ាស៊ីហ្វីកនៅកំពង់ផែ ពាលហាប័រ នៅរដ្ឋហាវ៉ៃពេលនោះសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ បានរីករាលយ៉ាងខ្លាំងនៅតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វីករវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងជប៉ុន ហើយក្រោយមកទៀតសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏បានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ង់ ដែលជាដៃគូ របស់ជប៉ុន
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ង់ពីព្រោះនៅថ្ងៃទី ០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៤១ កងទ័ពជើងអាកាសជប៉ុនបានវាយប្រហារលើមូលដ្ឋានសឹកដ៏ធំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំប៉ាស៊ីហ្វីកនៅកំពង់ផែ ពាលហាប័រ នៅរដ្ឋហាវ៉ៃពេលនោះសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ បានរីករាលយ៉ាងខ្លាំងនៅតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វីករវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងជប៉ុន ហើយក្រោយមកទៀតសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏បានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ង់ ដែលជាដៃគូ របស់ជប៉ុន
|
ត ើ ហេតុ បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ី ម៉ង់ Ġ
| 25
|
បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ពី ព្រ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៧ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ១ Ġ ក ង ទ ័ ព ជើង អា កាស ជ ប៉ ុន បាន វា យ ប្រហារ លើ ម ូល ដ្ឋាន ស ឹក ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ច ាំ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក នៅ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ ពា ល ហា ប ័រ Ġ នៅ រដ្ឋ ហា វ ៉ៃ ពេល ន ោះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ បាន រី ករ ាល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ករ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ជ ប៉ ុន Ġ ហើយ ក្រ ោយ មក ទៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក ៏ បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ដ ែល ជា ដៃ គូ Ġ រ ប ស់ ជ ប៉ ុន
| 176
|
▁តើ ហេតុ បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ី ម៉ង់ ▁
| 24
|
▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ប្រកាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ពី ព្រ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៧ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ១ ▁កងទ័ព ជើង អា កាស ជ ប៉ ុន បាន វ ាយ ប្រហារ ល ើម ូល ដ្ឋាន ស ឹក ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ច ាំ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក នៅ ក ំព ង់ ផ ែ ▁ព ាល ហា ប ័រ ▁នៅ រដ្ឋ ហា វ ៉ៃ ពេល ន ោះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁បាន រី ករ ាល យ៉ាង ខ្ ល ាំង នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ករ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ជ ប៉ ុន ▁ហើយ ក្រ ោយ មក ទៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ក៏ បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ដែល ជា ដៃ គូ ▁របស់ ជ ប៉ ុន
| 163
|
តើលោកស្រី ម៉ាការរេត ថាត់ឆឺ ជាបឆ្នោតជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអង់គ្លេសពីឆ្នាំណា តើគាត់បានដោះស្រាយអ្វីខ្លះ
| null |
លោកស្រី ម៉ាការរេត ថាត់ឆឺ ជាប់ឆ្នោតជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអង់គ្លេសពីឆ្នាំ១៩៧៩ គាត់បានដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដូចការយកជ័យដោះស្រាយបញ្ហា មួយចំនួនដូចជាកាត់បន្ថយជម្លោះផ្ទុយក្នុង បន្ថយការជំទាស់ពីគណបក្សប្រឆាំងការធ្វើឪ្យមានការខងប្រេងពីប្រទេសអារ៉ាបកាត់បន្ថយអតុផរណា
| null |
លោកស្រី ម៉ាការរេត ថាត់ឆឺ ជាប់ឆ្នោតជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអង់គ្លេសពីឆ្នាំ១៩៧៩ គាត់បានដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដូចការយកជ័យដោះស្រាយបញ្ហា មួយចំនួនដូចជាកាត់បន្ថយជម្លោះផ្ទុយក្នុង បន្ថយការជំទាស់ពីគណបក្សប្រឆាំងការធ្វើឪ្យមានការខងប្រេងពីប្រទេសអារ៉ាបកាត់បន្ថយអតុផរណា
|
ត ើ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ រ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ ជា ប ឆ្ ន ោត ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ត ើ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 47
|
លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ រ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ ជាប់ ឆ្ ន ោត ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ Ġ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាម ួយ ចំ ន ួន ដូច ការ យក ជ ័យ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា Ġ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា កាត់ បន្ថយ ជ ម្ល ោះ ផ្ ទ ុយ ក្នុង Ġ បន្ថយ ការ ជំ ទ ាស់ ពី គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ខ ង ប្រ េង ពី ប្រ ទេស អា រ៉ា ប កាត់ បន្ថយ អ ត ុ ផ រណ ា
| 114
|
▁តើ លោក ស្រី ▁ម៉ា ការ រ េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁ជា ប ឆ្ ន ោត ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ ណា ▁តើ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 45
|
▁លោកស្រី ▁ម៉ា ការ រ េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁ជាប់ ឆ្ ន ោត ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ▁គាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា មួយ ចំ ន ួន ដូច ការ យក ជ ័យ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ▁មួយចំនួន ដូច ជា កាត់ បន្ថយ ជ ម្ល ោះ ផ្ ទ ុយ ក្នុង ▁បន្ថយ ការ ជំ ទ ាស់ ពី គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ខ ង ប្រ េង ពី ប្រ ទេស អា រ៉ា ប កាត់ បន្ថយ អ ត ុ ផ រ ណា
| 109
|
តើអភិបាលកិច្ចល្អមានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច
| null |
អភិបាលកិច្ចល្អមានថា ជាការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ដនិងបច្ចេកទេសល្អបំផុតដើម្បីគ្រប់គ្រងឪ្យបានល្អ
| null |
អភិបាលកិច្ចល្អមានថា ជាការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ដនិងបច្ចេកទេសល្អបំផុតដើម្បីគ្រប់គ្រងឪ្យបានល្អ
|
ត ើ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 15
|
អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ថា Ġ ជា ការ ប្រ ើប ្រា ស់ វិ ធី សា ស្រ ្ ដ និង ប ច្ច េក ទេស ល្អ ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ឪ ្យ បាន ល្អ
| 40
|
▁តើ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁
| 14
|
▁អភិបាល កិច្ច ល្អ មាន ថា ▁ជា ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ វិ ធី សា ស្រ ្ ដ និង ប ច្ច េក ទេស ល្អ ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ឪ ្យ បាន ល្អ
| 38
|
តើលក្ខណៈពិសេសពីរយ៉ាងរបស់រុក្ខជាតិអង់ស្យូស្ដែមមានអ្វីខ្លះ
| null |
ដែលហៅថាក្រពេញប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីតជាក្រពេញរាងពងក្រពើតូចៗចំនួនបួនដែលបង្កប់ក្នុងផ្នែកខាងក្រោយនៃក្រពេញទីរ៉ូអ៉ីតវាមាននាទីបញ្ចេញផលិតអរម៉ូនប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីត
| null |
ដែលហៅថាក្រពេញប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីតជាក្រពេញរាងពងក្រពើតូចៗចំនួនបួនដែលបង្កប់ក្នុងផ្នែកខាងក្រោយនៃក្រពេញទីរ៉ូអ៉ីតវាមាននាទីបញ្ចេញផលិតអរម៉ូនប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីត
|
ត ើ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ពី រយ ៉ ាង រ ប ស់ រ ុក ្ខ ជាតិ អ ង់ ស្ យ ូស ្ ដ ែម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 33
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ក្រ ព េញ ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ជា ក្រ ព េញ រា ង ព ង ក្រ ព ើត ូច ៗ ចំ ន ួន ប ួន ដ ែល បង ្ក ប់ ក្នុង ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ោយ នៃ ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ អ ៉ី ត វា មាន នាទី បញ្ច េញ ផល ិត អ រ ម៉ូ ន ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត
| 73
|
▁តើ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ពី រ យ៉ាង រ ប ស់ រ ុ ក្ខ ជាតិ អ ង់ ស ្យូ ស្ ដ ែម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ក្រ ព េញ ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ជា ក្រ ព េញ រ ាង ព ង ក្រ ព ើត ូច ៗ ចំ ន ួន ប ួន ដ ែល ប ង្ក ប់ ក្នុង ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ោយ នៃ ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ អ ៉ី ត វា មាន នាទី បញ្ច េញ ផល ិត អ រ ម៉ូ ន ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត
| 72
|
តើលក្ខណៈពិសេសនៃ មុខងារសាធារណៈមានអ្វីខ្លះ
| null |
លក្ខណៈពិសេសនៃ មុខងារសាធារណៈមានបីដូចជាបេសកម្មមុខងារសាធារណៈ ជាបេសកម្មបម្រើសេវាសាធារណៈ មន្រ្តីរាជការត្រូវគោរពគោលការណ៍ទាំងឡាយក្នុងការបម្រើ សេវាសាធារណៈព្រមទំាងចេះ សម្របសម្រួលលក្នុងក្របខណ្ឌច្បាប់មានភាពទន់ភ្លន់ និងប្រកបដោយសីលធម៌ចំពោះប្រជាពលរដ្ឋ បេសកម្មម្យ៉ាងទៀតគឺជាធ្វើឲ្យសម្រេច ជោគជ័យនូវនយោបាយនិងទិសលដៅកំណត់់ដោយរដ្ឋាភិបាល ដូចនេះមុខងារសាធារណៈនៅជាប់ជាមួយមុខងារ នយោបាយដែលជាលអ្នកបញ្ជាដឹកនាំមធ្បោបាយរបស់មុខងារសាធារណៈ អំណាចសាធារណៈនិងឥណទានសាធារណៈ អ្នករាជការជាអ្នកអនុវត្តបទបញ្ជាដែលរដ្ឋាភិបាលឥដាក់មកឲ្យព្រមទាំងមានបុព្វសិទ្ធិនៃអំនាចសាធារណៈសម្រាប់ប្រើក្នុងការងាររបស់ខ្លួន អ្នករាជការជាអ្នកទទួល និងចាយឥណទានសាធារណៈដែលបានមកពីការយកពន្ធដារសព្វសារពើ និងប្រភពចំណូលផ្សេងៗទៀតក្នុងក្របខណ្ឌ ហិរញ្ញវត្ថុនិងថវិកា ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាព មុខងារសាធារណៈ យើងមិនអាចនឹងគិតគូរគណនា ដោយផ្ទាល់បាឲ្យបានជាក់ស្តែង ដូចនៅក្នុងសកម្មភាពឧស្សាហកម្ម បានឡើយ សព្វថ្ងៃគេមានគំនិតខិតខំរិះរកបច្ចេកទេសថ្មីៗតាមរបៀបឯកជនធ្វើឬតាមបទពិសោធន៍នៃបណ្តាប្រទេស ជឿនលឿនលើសកលលោកសំដៅបង្កើតប្រសិទ្ធិភាព ស័ក្តិសិទ្ធិកាត់បន្ថយការចំណាយឲ្យបានជាអតិបរមាក្នុងការគ្រប់គ្រងនិងផ្តល់សេវាសាធារណៈ ហេតុដូចនេះត្រូវមានការត្រួតពិនិត្យពីខាងក្នុងនិងខាងលលក្រៅទៅលើសកម្មភពរបស់លមន្រ្តីរាជការនៅក្នុងក្រសួងស្ថាប័ន ត្រួតពិនិត្យខាងក្នុងៈ ការត្រួតពិនិត្យពីភាពត្រឹមត្រូវតាច្បាប់ពោលគឺ មើលពីការគោរពច្បាប់និងបទបញ្ជាធ្វើតាមនីតិវិធីមានភាព ទៀតទាត់មិនខ្ជះខ្ជាយនិងអាចដាក់ទណ្ឌកម្ម ចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់ពោលគឺជាការត្រួតពិនិត្យរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំលើទង្វើរបស់អ្នក ក្រោមបង្គាប់បន្តបន្ទាប់ ការត្រួតពិនិត្យខាងក្រៅ ការត្រួតពិនិត្យ ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ពោលគឺការត្រួតពិនិត្យចំណូលចំណាយរបស់ស្ថាប័ន ដោយក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុឬពីអគ្គសវេនកម្មជាតិ គោលដៅរបស់ពួកឯកជន គឺទទួលបានប្រាក់ចំណេញ រីឯគោលដៅរាជការគឺទំនាក់ទំនង រវាងអ្នករាជការ និងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការប្រើ ប្រាស់សេវាសាធារណៈគឺថា ផលប្រយោជន៍ទូទៅ ការធ្វើឲ្យការផ្តល់សាធារណៈ មានភាពរហ័សងាយស្រួល និងមានភាពរលួនចំណាយតិចក្នុងការបំពេញបែបបទរដ្ឋបាលនាំឲ្យប្រជាពលរដ្ឋសប្បាយចិត្តនិងរាជការពោលគឺថាប្រែក្លាយសេវាសាធារណៈឲ្យមានគុណភាពតម្លៃថោក ខ្លីសាមញ្ញអាចទុកចិត្តបានឆ្លើយតបទាន់ពេលវេលានិងតម្រូវការ និងបង្ករលក្ខណៈងាយស្រួលដល់អ្នកប្រើប្រាស់សេវា
| null |
លក្ខណៈពិសេសនៃ មុខងារសាធារណៈមានបីដូចជាបេសកម្មមុខងារសាធារណៈ ជាបេសកម្មបម្រើសេវាសាធារណៈ មន្រ្តីរាជការត្រូវគោរពគោលការណ៍ទាំងឡាយក្នុងការបម្រើ សេវាសាធារណៈព្រមទំាងចេះ សម្របសម្រួលលក្នុងក្របខណ្ឌច្បាប់មានភាពទន់ភ្លន់ និងប្រកបដោយសីលធម៌ចំពោះប្រជាពលរដ្ឋ បេសកម្មម្យ៉ាងទៀតគឺជាធ្វើឲ្យសម្រេច ជោគជ័យនូវនយោបាយនិងទិសលដៅកំណត់់ដោយរដ្ឋាភិបាល ដូចនេះមុខងារសាធារណៈនៅជាប់ជាមួយមុខងារ នយោបាយដែលជាលអ្នកបញ្ជាដឹកនាំមធ្បោបាយរបស់មុខងារសាធារណៈ អំណាចសាធារណៈនិងឥណទានសាធារណៈ អ្នករាជការជាអ្នកអនុវត្តបទបញ្ជាដែលរដ្ឋាភិបាលឥដាក់មកឲ្យព្រមទាំងមានបុព្វសិទ្ធិនៃអំនាចសាធារណៈសម្រាប់ប្រើក្នុងការងាររបស់ខ្លួន អ្នករាជការជាអ្នកទទួល និងចាយឥណទានសាធារណៈដែលបានមកពីការយកពន្ធដារសព្វសារពើ និងប្រភពចំណូលផ្សេងៗទៀតក្នុងក្របខណ្ឌ ហិរញ្ញវត្ថុនិងថវិកា ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាព មុខងារសាធារណៈ យើងមិនអាចនឹងគិតគូរគណនា ដោយផ្ទាល់បាឲ្យបានជាក់ស្តែង ដូចនៅក្នុងសកម្មភាពឧស្សាហកម្ម បានឡើយ សព្វថ្ងៃគេមានគំនិតខិតខំរិះរកបច្ចេកទេសថ្មីៗតាមរបៀបឯកជនធ្វើឬតាមបទពិសោធន៍នៃបណ្តាប្រទេស ជឿនលឿនលើសកលលោកសំដៅបង្កើតប្រសិទ្ធិភាព ស័ក្តិសិទ្ធិកាត់បន្ថយការចំណាយឲ្យបានជាអតិបរមាក្នុងការគ្រប់គ្រងនិងផ្តល់សេវាសាធារណៈ ហេតុដូចនេះត្រូវមានការត្រួតពិនិត្យពីខាងក្នុងនិងខាងលលក្រៅទៅលើសកម្មភពរបស់លមន្រ្តីរាជការនៅក្នុងក្រសួងស្ថាប័ន ត្រួតពិនិត្យខាងក្នុងៈ ការត្រួតពិនិត្យពីភាពត្រឹមត្រូវតាច្បាប់ពោលគឺ មើលពីការគោរពច្បាប់និងបទបញ្ជាធ្វើតាមនីតិវិធីមានភាព ទៀតទាត់មិនខ្ជះខ្ជាយនិងអាចដាក់ទណ្ឌកម្ម ចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់ពោលគឺជាការត្រួតពិនិត្យរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំលើទង្វើរបស់អ្នក ក្រោមបង្គាប់បន្តបន្ទាប់ ការត្រួតពិនិត្យខាងក្រៅ ការត្រួតពិនិត្យ ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ពោលគឺការត្រួតពិនិត្យចំណូលចំណាយរបស់ស្ថាប័ន ដោយក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុឬពីអគ្គសវេនកម្មជាតិ គោលដៅរបស់ពួកឯកជន គឺទទួលបានប្រាក់ចំណេញ រីឯគោលដៅរាជការគឺទំនាក់ទំនង រវាងអ្នករាជការ និងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការប្រើ ប្រាស់សេវាសាធារណៈគឺថា ផលប្រយោជន៍ទូទៅ ការធ្វើឲ្យការផ្តល់សាធារណៈ មានភាពរហ័សងាយស្រួល និងមានភាពរលួនចំណាយតិចក្នុងការបំពេញបែបបទរដ្ឋបាលនាំឲ្យប្រជាពលរដ្ឋសប្បាយចិត្តនិងរាជការពោលគឺថាប្រែក្លាយសេវាសាធារណៈឲ្យមានគុណភាពតម្លៃថោក ខ្លីសាមញ្ញអាចទុកចិត្តបានឆ្លើយតបទាន់ពេលវេលានិងតម្រូវការ និងបង្ករលក្ខណៈងាយស្រួលដល់អ្នកប្រើប្រាស់សេវា
|
ត ើ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ Ġ មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 20
|
ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ Ġ មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន បី ដូច ជា ប េស កម្ម មុខ ងារ សា ធា រណៈ Ġ ជា ប េស កម្ម ប ម្រ ើស េ វា សា ធា រណៈ âĢĭ Ġ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ត្រូវ គោ រ ព គោ ល ការណ៍ ទ ាំង ឡា យក ្ន ុង ការ ប ម្រ ើ Ġ សេ វា សា ធា រណៈ ព្រ ម ទំ ាង ច េះ Ġ សម ្រ ប សម ្រ ួល ល ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ច្ បា ប់ មាន ភាព ទ ន់ ភ្ល ន់ Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ âĢĭ ចំ ព ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ប េស កម្ម ម្ យ៉ាង ទៀត គ ឺ ជា ធ ្វ ើ ឲ្យ សម ្រ េច Ġ ជ ោ គ ជ ័យ ន ូវ ន យោ បា យ និង ទិ ស ល ដ ៅ កំ ណ ត់ ់ âĢĭ ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ដូច នេះ មុខ ងារ សា ធា រណៈ នៅ ជាប់ ជា មួយ មុខ ងារ Ġ ន យោ បា យ ដ ែល ជា ល អ្នក បញ្ជា ដ ឹក នាំ ម ធ ្ប ោ បា យ រ ប ស់ មុខ ងារ សា ធា រណៈ Ġ អ ំណ ា ច សា ធា រណៈ និង ឥ ណ ទាន សា ធា រណៈ Ġ អ្នក រាជ ការ ជា អ្នក អនុ វត្ត បទ បញ្ជា ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ឥ ដា ក់ មក ឲ្យ ព្រ ម ទ ាំង មាន ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ នៃ អ ំ នា ច សា ធា រណៈ សម ្រា ប់ ប្រ ើក ្ន ុង ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ អ្នក រាជ ការ ជា អ្នក ទទួល Ġ និង ច ាយ ឥ ណ ទាន សា ធា រណៈ ដ ែល បាន មក ពី ការ យក ពន្ធ ដា រស ព្វ សារ ព ើ Ġ និង ប្រ ភព ចំ ណូ ល ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ិ ង ថ វិ កា Ġ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព នៃ ស កម្ម ភាព Ġ មុខ ងារ សា ធា រណៈ Ġ យ ើង ម ិន អា ច នឹង គ ិត គូ រ គ ណ នា Ġ ដោយ ផ្ ទ ាល់ បា ឲ្យ បាន ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ដូច នៅ ក្នុង ស កម្ម ភាព ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ បាន ឡ ើយ ÂłĠ ស ព្វ ថ ្ង ៃ គ េ មាន គ ំ និ ត ខ ិត ខ ំ រិ ះ រក ប ច្ច េក ទេស ថ ្ម ី ៗ តា ម រ ប ៀប ឯក ជន ធ ្វ ើ ឬ តា ម បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស Ġ ជឿនលឿន លើ ស ក ល លោក សំ ដ ៅ បង ្ក ើត ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ស ័ ក្ត ិស ិទ្ធ ិកា ត់ បន្ថយ ការ ចំ ណា យ ឲ្យ បាន ជា អ តិ បរ មា ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ Ġ ហេតុ ដូច នេះ ត្រូវ មាន ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ពី ខា ង ក្នុង និង ខា ង ល ល ក្រ ៅ ទៅ លើ ស កម្ម ភព រ ប ស់ ល ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ នៅ ក្នុង ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន Ġ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ខា ង ក្នុង ៈ Ġ ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ពី ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ តា ច្ បា ប់ ព ោល គ ឺ Ġ មើល ពី ការ គោ រ ព ច្ បា ប់ និង បទ បញ្ជា ធ ្វ ើត ាម នី តិ វិ ធី មាន ភាព Ġ ទៀត ទ ាត់ ម ិន ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ និង អា ច ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម Ġ ចំ ព ោះ អ្នក ក្រោម បង ្ គ ាប់ ព ោល គ ឺ ជា ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ លើ ទ ង ្វ ើរ ប ស់ អ្នក Ġ ក្រោម បង ្ គ ាប់ ប ន្ត បន្ទាប់ Ġ ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ខា ង ក្រ ៅ Ġ ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ ផ្ ន ែក ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ព ោល គ ឺ ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ចំ ណូ ល ចំ ណា យ រ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន Ġ ដោយ ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ឬ ពី អ គ្គ ស វេ ន កម្ម ជាតិ Ġ គោ ល ដ ៅ រ ប ស់ ព ួ ក ឯក ជន Ġ គ ឺ ទទួលបាន ប្រា ក់ ចំ ណេ ញ Ġ រី ឯ គោ ល ដ ៅ រាជ ការ គ ឺ ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ រ វា ង អ្នក រាជ ការ Ġ និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ការ ប្រ ើ Ġ ប្រា ស់ សេ វា សា ធា រណៈ គ ឺ ថា Ġ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ទូ ទៅ Ġ ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ការ ផ្ ត ល់ សា ធា រណៈ Ġ មាន ភាព រ ហ ័ សង ាយ ស្រ ួល Ġ និង មាន ភាព រ ល ួន ចំ ណា យ តិ ច ក្នុង ការ ប ំព េញ ប ែប បទ រដ្ឋ បាល នាំ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ សប្បាយ ចិត្ត និង រាជ ការ ព ោល គ ឺ ថា ប្រ ែក ្លា យ សេ វា សា ធា រណៈ ឲ្យ មាន គុណ ភាព ត ម្ល ៃ ថ ោក Ġ ខ្ លី សា ម ញ្ញ អា ច ទុក ចិត្ត បាន ឆ្ លើ យ ត បទ ាន់ ពេល វេ លាន ិ ង ត ម្រ ូវ ការ Ġ និង បង ្ក រ ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា
| 889
|
▁តើ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស នៃ ▁មុខងារ សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 18
|
▁លក្ខណៈ ពិ ស េស នៃ ▁មុខងារ សា ធា រណៈ មាន បី ដូច ជា ប េស កម្ម មុខ ងារ សា ធា រណៈ ▁ជា ប េស កម្ម ប ម្រ ើស េ វា សា ធា រណៈ ▁មន ្រ ្ត ី រាជ ការ ត្រូវ គ ោរ ព គ ោល ការណ៍ ទ ាំង ឡា យ ក្នុង ការ ប ម្រ ើ ▁សេវា សា ធា រណៈ ព្រ ម ទំ ាង ច េះ ▁សម្របសម្រួល ល ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ច ្ប ាប់ មាន ភាព ទ ន់ ភ្ល ន់ ▁និង ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ ▁ចំពោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁បេ ស កម្ម ម្ យ៉ាង ទៀត គ ឺ ជា ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ម្រ េច ▁ជោគជ័យ ន ូវ ន យោ ប ាយ និង ទិ ស ល ដ ៅ ក ំណ ត់ ់ ▁ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ដូចនេះ មុខ ងារ សា ធា រណៈ នៅ ជាប់ ជា មួយ មុខ ងារ ▁នយោបាយ ដ ែល ជា ល អ្នក បញ្ជា ដ ឹក នាំ ម ធ ្ប ោ ប ាយ រ ប ស់ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ▁អំណាច សា ធា រណៈ និង ឥ ណ ទាន សា ធា រណៈ ▁អ្នក រាជ ការ ជា អ្នក អនុ វត្ត បទ បញ្ជា ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ឥ ដ ាក់ មក ឲ្យ ព្រ ម ទ ាំង មាន ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ នៃ អ ំ នា ច សា ធា រណៈ ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ក្នុង ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ▁អ្នក រាជ ការ ជា អ្នក ទទួល ▁និង ច ាយ ឥ ណ ទាន សា ធា រណៈ ដ ែល បាន មក ពី ការ យក ពន្ធ ដា រស ព្វ សារ ព ើ ▁និង ប្រ ភព ច ំណ ូល ផ្ ស េង ៗ ទៀត ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ហិរញ្ញវត្ថុ និង ថ វ ិកា ▁ប្រសិទ្ធភាព នៃ ស កម្ម ភាព ▁មុខងារ សា ធា រណៈ ▁យើង ម ិន អា ច នឹង គ ិត គ ូរ គ ណ នា ▁ដោយ ផ្ ទ ាល់ បា ឲ្យ បាន ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ដូច នៅ ក្នុង ស កម្ម ភាព ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁បាន ឡ ើយ ▁សព្វ ថ ្ង ៃ គ េ មាន គ ំ ន ិត ខ ិត ខ ំ រ ិះ រក ប ច្ច េក ទេស ថ ្ម ី ៗ ត ាម រ ប ៀប ឯក ជន ធ ្វ ើ ឬ ត ាម បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស ▁ ជឿនលឿន លើ ស ក ល លោក សំ ដ ៅ ប ង្ក ើត ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁ស័ក្តិ សិ ទ្ធិ កាត់ បន្ថយ ការ ច ំណ ាយ ឲ្យ បាន ជា អ តិ បរ មា ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ ▁ហេតុ ដូច នេះ ត្រូវ មាន ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ពី ខា ង ក្នុង និង ខា ង ល ល ក្រ ៅ ទៅ លើ ស កម្ម ភព រ ប ស់ ល ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ នៅ ក្នុង ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ▁ត្រួតពិនិត្យ ខា ង ក្នុង ៈ ▁ការត្រួតពិនិត្យ ពី ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ តា ច ្ប ាប់ ព ោល គ ឺ ▁មើល ពី ការ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ និង បទ បញ្ជា ធ ្វ ើត ាម នី តិ វិ ធី មាន ភាព ▁ទៀត ទ ាត់ ម ិន ខ្ ជ ះ ខ្ ជ ាយ និង អា ច ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ▁ចំពោះ អ្នក ក្រោម ប ង្គ ាប់ ព ោល គ ឺ ជា ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ លើ ទ ង ្វ ើរ ប ស់ អ្នក ▁ក្រោម ប ង្គ ាប់ ប ន្ត បន្ទាប់ ▁ការត្រួតពិនិត្យ ខា ង ក្រ ៅ ▁ការត្រួតពិនិត្យ ▁ផ្នែក ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ពោលគឺ ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ំណ ូល ច ំណ ាយ រ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន ▁ដោយ ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ឬ ពី អ គ្គ ស វ េន កម្ម ជាតិ ▁គោលដៅ រ ប ស់ ព ួ ក ឯក ជន ▁គឺ ទទួលបាន ប្រ ាក់ ច ំណ េញ ▁រីឯ គ ោល ដ ៅ រាជ ការ គ ឺ ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁រវាង អ្នក រាជ ការ ▁និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ការ ប្រ ើ ▁ប្រ ាស់ សេ វា សា ធា រណៈ គ ឺ ថា ▁ផលប្រយោជន៍ ទូ ទៅ ▁ការធ្វើ ឲ្យ ការ ផ្ ត ល់ សា ធា រណៈ ▁មាន ភាព រ ហ ័ សង ាយ ស្រ ួល ▁និង មាន ភាព រ ល ួន ច ំណ ាយ ត ិច ក្នុង ការ ប ំព េញ ប ែប បទ រដ្ឋ បាល នាំ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ សប្បាយ ចិត្ត និង រាជ ការ ព ោល គ ឺ ថា ប្រ ែក ្ល ាយ សេ វា សា ធា រណៈ ឲ្យ មាន គុណ ភាព ត ម្ល ៃ ថ ោក ▁ខ្លី ស ាម ញ្ញ អា ច ទុក ចិត្ត បាន ឆ្ ល ើយ ត បទ ាន់ ពេល វេ លា និង ត ម្រ ូវ ការ ▁និង ប ង្ក រ ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វា
| 800
|
ហេតុអ្វីបានជាអាឡឺម៉ង់គឺជាស្នូលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់
| null |
បានជាអាឡឺម៉ង់គឺជាស្នូលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ព្រោះឆ្នាំ ១៩៤៥ អាឡឺម៉ង់ត្រូវបែងចែកជា៤តំបន់ខែសីហា ១៩៤៥ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យឆ្នាំ ១៩៤៧ អាឡឺម៉ង់បែងចែងជា២តំបន់នៅខែមីនា ១៩៤៨ សូវៀតដកខ្លួនពីក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យ២០ មិថុនា ១៩៤៨ អាឡឺម៉ង់ខាងលិចប្ដូរមកប្រើប្រាក់ដឹកម៉ាក់២៤ មិថុនា សូវៀតបិទច្រកចេញចូលផ្ដាច់ទឹកអគ្គិសនីនៅប៊ែឡាំងខាងលិចប្រើយន្ដហោះ ៣៨០គ្រឿងដឹកស្បៀងនឹងទឹក ១៥០០០០០តោន៨ មេសា ១៩៤៩ សម្ព័ន្ធមិត្តខាងលិចប្រកាសបង្កើតអាឡឺម៉ង់ខាងលិច១២ ឧសភា ១៩៤៩ សូវៀតបើច្រកប៊ែរឡាំងខាងលិច២៣ ឧសភា ១៩៤៩ សម្ព័ន្ធបង្កើតសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់មាន ១១រដ្ឋ០៧ តុលា១៩៤៩ បង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់១៩៥០ សម្ព័ន្ធមិត្តបំពាក់អាវុធអាឡឺម៉ង់ខាងលិច១៩៥០ អាឡឺម៉ង់ខាងចលិចចូលសមាជិកទី១៥របស់ ណាតូ១៤ ឧសភា ១៩៥៥ បង្កើតបក្សវ៉ាសូវី១៣ សីហា ១៩៦១ ជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងត្រូវកសាង
| null |
បានជាអាឡឺម៉ង់គឺជាស្នូលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ព្រោះឆ្នាំ ១៩៤៥ អាឡឺម៉ង់ត្រូវបែងចែកជា៤តំបន់ខែសីហា ១៩៤៥ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យឆ្នាំ ១៩៤៧ អាឡឺម៉ង់បែងចែងជា២តំបន់នៅខែមីនា ១៩៤៨ សូវៀតដកខ្លួនពីក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យ២០ មិថុនា ១៩៤៨ អាឡឺម៉ង់ខាងលិចប្ដូរមកប្រើប្រាក់ដឹកម៉ាក់២៤ មិថុនា សូវៀតបិទច្រកចេញចូលផ្ដាច់ទឹកអគ្គិសនីនៅប៊ែឡាំងខាងលិចប្រើយន្ដហោះ ៣៨០គ្រឿងដឹកស្បៀងនឹងទឹក ១៥០០០០០តោន៨ មេសា ១៩៤៩ សម្ព័ន្ធមិត្តខាងលិចប្រកាសបង្កើតអាឡឺម៉ង់ខាងលិច១២ ឧសភា ១៩៤៩ សូវៀតបើច្រកប៊ែរឡាំងខាងលិច២៣ ឧសភា ១៩៤៩ សម្ព័ន្ធបង្កើតសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់មាន ១១រដ្ឋ០៧ តុលា១៩៤៩ បង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់១៩៥០ សម្ព័ន្ធមិត្តបំពាក់អាវុធអាឡឺម៉ង់ខាងលិច១៩៥០ អាឡឺម៉ង់ខាងចលិចចូលសមាជិកទី១៥របស់ ណាតូ១៤ ឧសភា ១៩៥៥ បង្កើតបក្សវ៉ាសូវី១៣ សីហា ១៩៦១ ជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងត្រូវកសាង
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ជា ស្ន ូល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ
| 23
|
បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ជា ស្ន ូល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ព្រ ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ប ែង ច ែក ជា ៤ ត ំ ប ន់ ខែ សី ហា Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ បង ្ក ើត ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប ែង ច ែង ជា ២ ត ំ ប ន់ âĢĭ នៅ ខែ មី នា Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ស ូវ ៀត ដ ក ខ្លួន ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ២០ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប្ ដ ូរ មក ប្រ ើប ្រា ក់ ដ ឹក ម៉ា ក់ ២ ៤ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ស ូវ ៀត ប ិ ទ ច្ រក ចេញ ចូល ផ្ ដា ច ់ ទឹក អ គ្គ ិស នី នៅ ប៊ ែ ឡា ំ ង ខា ង ល ិច ប្រ ើយ ន្ ដ ហ ោះ Ġ ៣ ៨០ គ្រឿង ដ ឹក ស្ ប ៀង នឹង ទឹក âĢĭ Ġ ១ ៥០០ ០០០ តោន ៨ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ខា ង ល ិច ប្រ កាស បង ្ក ើត អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ១ ២ Ġ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ ស ូវ ៀត ប ើ ច្ រក ប៊ ែរ ឡា ំ ង ខា ង ល ិច ២ ៣ Ġ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ សម ្ ព ័ន ្ ធ បង ្ក ើត សា ធា រណ រដ្ឋ ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន Ġ ១ ១ រដ្ឋ ០ ៧ Ġ ត ុល ា ១៩ ៤ ៩ Ġ បង ្ក ើត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ១៩ ៥០ Ġ សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ប ំព ាក់ អា វុធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ១៩ ៥០ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ច ល ិច ចូល សម ា ជ ិក ទី១ ៥ រ ប ស់ Ġ ណា តូ ១ ៤ Ġ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ បង ្ក ើត ប ក្ស វ៉ា ស ូវ ី ១ ៣ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ត្រូវ ក សា ង
| 379
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ជា ស្ន ូល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁
| 23
|
▁បានជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ជា ស្ន ូល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ព្រ ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ប ែង ច ែក ជា ៤ ត ំ ប ន់ ខែ សី ហា ▁១៩ ៤ ៥ ▁បង្កើត ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប ែង ច ែង ជា ២ ត ំ ប ន់ ▁នៅ ខែ មី នា ▁១៩ ៤ ៨ ▁សូវៀត ដ ក ខ្លួន ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ២០ ▁មិថុនា ▁១៩ ៤ ៨ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប្ ដ ូរ មក ប្រ ើ ប្រ ាក់ ដ ឹក ម៉ា ក់ ២ ៤ ▁មិថុនា ▁សូវៀត ប ិ ទ ច្ រក ចេញ ចូល ផ្ ដ ាច់ ទឹក អ គ្គ ិស នី នៅ ប៊ ែ ឡ ាំង ខា ង ល ិច ប្រ ើយ ន្ ដ ហ ោះ ▁៣ ៨០ គ្រឿង ដ ឹក ស ្ប ៀង នឹង ទឹក ▁១៥ ០០ ០០០ តោន ៨ ▁មេសា ▁១៩ ៤ ៩ ▁សម្ព័ន្ធមិត្ត ខា ង ល ិច ប្រ កាស ប ង្ក ើត អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ១ ២ ▁ឧសភា ▁១៩ ៤ ៩ ▁សូវៀត ប ើ ច្ រក ប៊ ែរ ឡ ាំង ខា ង ល ិច ២ ៣ ▁ឧសភា ▁១៩ ៤ ៩ ▁សម្ព័ន្ធ ប ង្ក ើត សា ធា រណ រដ្ឋ ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន ▁១១ រដ្ឋ ០ ៧ ▁តុលា ១ ៩៤ ៩ ▁បង្កើត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ១៩ ៥០ ▁សម្ព័ន្ធមិត្ត ប ំព ាក់ អា វុធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ១៩ ៥០ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ច ល ិច ចូល ស មា ជ ិក ទី១ ៥ រ ប ស់ ▁ណា តូ ១ ៤ ▁ឧសភា ▁១៩ ៥ ៥ ▁បង្កើត ប ក្ស វ៉ា ស ូវ ី ១ ៣ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ១ ▁ជញ្ជាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង ត្រូវ ក សា ង
| 323
|
តើការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងកងទ័ពរាជានិយមហ៊ុនស៊ិនប៉ិច និងកងទ័ពរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាផ្ទុះឡើងនៅឆ្នាំណា
| null |
ការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងកងទ័ពរាជានិយមហ៊្វុនស៊ិនប៉ិច និងកងទ័ពរាជរដ្ឋាភិបាលបានផ្ទុះឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៩៧
| null |
ការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងកងទ័ពរាជានិយមហ៊្វុនស៊ិនប៉ិច និងកងទ័ពរាជរដ្ឋាភិបាលបានផ្ទុះឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៩៧
|
ត ើក ារ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា រ វា ង ក ង ទ ័ ពរ ា ជា និយម ហ៊ ុន ស៊ ិន ប៉ ិច Ġ និង ក ង ទ ័ ពរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ផ្ទុះឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 46
|
ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា រ វា ង ក ង ទ ័ ពរ ា ជា និយម ហ៊ ្វ ុន ស៊ ិន ប៉ ិច Ġ និង ក ង ទ ័ ពរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ផ្ទុះឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៧
| 44
|
▁តើ ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា រ វ ាង ក ង ទ ័ ព រាជ ា និយម ហ៊ ុន ស៊ ិន ប៉ ិច ▁និង ក ង ទ ័ ព រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ផ្ទុះឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 44
|
▁ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា រ វ ាង ក ង ទ ័ ព រាជ ា និយម ហ៊ ្វ ុន ស៊ ិន ប៉ ិច ▁និង ក ង ទ ័ ព រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ផ្ទុះឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៧
| 43
|
តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីការពារសុវត្ថិភាពពេលមានរញ្ចួយដី
| null |
ដើម្បីការពារសុវត្ថភាពពេលមានរញ្ជួយដីយើងត្រូវមុនពេលរំញ័រចាប់ផ្តើម ជួបជុំគ្នាដើម្បីរៀបចំគំរោងការការពារពេលមានរញ្ជួយក៏ដូចជាការប្រកាសដំណឹងឲ្យបានដដឹង ពីរញ្ជួយដីថានិងជិតមកដល់ នៅពេលរំញ័រចាប់ផ្តើម រកវីធីសាស្រ្តបែបណាដើម្បីជៀសឲ្យផុតពីគ្រោះថ្នាក់បណ្តាលមកពីរញ្ជួយដីដូចជា ត្រូវក្រាប ឬផ្កាប់មុខចុះក្រោមនៅកណ្តាលបន្ទប់និងមួយទៀតបើកំពុងស្ថិតនៅក្នុងរថយន្តលើផ្លូវគួរតែ បញ្ឈប់រថយន្តហើយកុំចាក ចេញពីរថយន្តជាដើម បន្ទាប់រញ្ជួយដីបានបញ្ចប់ នៅពេលនោះ យើងម្នាក់ៗតែងតែមានភាពភ័យខ្លាចយើងគួរតែ តាំងអារម្មណ៍ឲ្យស្ងប់និងរៀបចំគំរោងការដោះស្រាយនូវអ្វីដែលបានបាត់បង់ និងខូចខាត យើងមិនត្រូវធ្វេសប្រហែសនិងអ្វី ដែលជារបស់សំណល់សល់ពីរញ្ជួយដីព្រោះវាអាចបណ្តាល ឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដូចជាកន្លែងមានភ្លើងឆេះកញ្ចាក់បែកនិងអាគារ ដែលមានលក្ខណៈខូចខាតច្រើនព្រោះវាអាចមានការដួលរលំ ឬក៏អាចមានរញ្ជួយដីម្តងទៀតក្នុងកខណៈពេលជាប់គ្នានេះ
| null |
ដើម្បីការពារសុវត្ថភាពពេលមានរញ្ជួយដីយើងត្រូវមុនពេលរំញ័រចាប់ផ្តើម ជួបជុំគ្នាដើម្បីរៀបចំគំរោងការការពារពេលមានរញ្ជួយក៏ដូចជាការប្រកាសដំណឹងឲ្យបានដដឹង ពីរញ្ជួយដីថានិងជិតមកដល់ នៅពេលរំញ័រចាប់ផ្តើម រកវីធីសាស្រ្តបែបណាដើម្បីជៀសឲ្យផុតពីគ្រោះថ្នាក់បណ្តាលមកពីរញ្ជួយដីដូចជា ត្រូវក្រាប ឬផ្កាប់មុខចុះក្រោមនៅកណ្តាលបន្ទប់និងមួយទៀតបើកំពុងស្ថិតនៅក្នុងរថយន្តលើផ្លូវគួរតែ បញ្ឈប់រថយន្តហើយកុំចាក ចេញពីរថយន្តជាដើម បន្ទាប់រញ្ជួយដីបានបញ្ចប់ នៅពេលនោះ យើងម្នាក់ៗតែងតែមានភាពភ័យខ្លាចយើងគួរតែ តាំងអារម្មណ៍ឲ្យស្ងប់និងរៀបចំគំរោងការដោះស្រាយនូវអ្វីដែលបានបាត់បង់ និងខូចខាត យើងមិនត្រូវធ្វេសប្រហែសនិងអ្វី ដែលជារបស់សំណល់សល់ពីរញ្ជួយដីព្រោះវាអាចបណ្តាល ឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដូចជាកន្លែងមានភ្លើងឆេះកញ្ចាក់បែកនិងអាគារ ដែលមានលក្ខណៈខូចខាតច្រើនព្រោះវាអាចមានការដួលរលំ ឬក៏អាចមានរញ្ជួយដីម្តងទៀតក្នុងកខណៈពេលជាប់គ្នានេះ
|
ត ើ អ្នក គ ួរ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ពេល មាន រ ញ្ច ួយ ដ ី Ġ
| 31
|
ដើម ្ប ី ការពារ សុ វ ត្ថ ភាព ពេល មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី យ ើង ត្រូវ ម ុន ពេល រំ ញ ័រ ច ាប់ ផ្ ត ើម Ġ ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ដើម ្ប ី រៀបចំ គ ំ រ ោង ការ ការពារ ពេល មាន រ ញ្ជ ួយ ក ៏ ដូច ជា ការ ប្រ កាស ដំ ណ ឹង ឲ្យ បាន ដ ដ ឹង Ġ ពី រ ញ្ជ ួយ ដ ី ថា និង ជ ិត មក ដល់ Ġ នៅ ពេល រំ ញ ័រ ច ាប់ ផ្ ត ើម Ġ រក វី ធី សា ស្រ ្ត ប ែប ណា ដើម ្ប ី ជ ៀស ឲ្យ ផ ុត ពី គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ បណ្ត ាល មក ពី រ ញ្ជ ួយ ដ ី ដូច ជា Ġ ត្រូវ ក្រ ាប Ġ ឬ ផ្ កា ប់ មុខ ច ុះ ក្រោម នៅ ក ណ្ត ាល ប ន្ទ ប់ និង មួយ ទៀត ប ើក ំព ុង ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ថ យ ន្ត លើ ផ្ល ូវ គ ួរ តែ Ġ ប ញ ្ឈ ប់ រ ថ យ ន្ត ហើយ ក ុំ ច ាក Ġ ចេញ ពី រ ថ âĢĭ យ ន្ត ជា ដើម Ġ បន្ទាប់ រ ញ្ជ ួយ ដ ី បាន បញ្ច ប់ Ġ នៅ ពេល ន ោះ Ġ យ ើង ម្ នាក់ ៗ តែ ង តែ មាន ភាព ភ ័យ ខ្ លា ច យ ើង គ ួរ តែ Ġ តាំង អារម្មណ៍ ឲ្យ ស្ ង ប់ និង រៀបចំ គ ំ រ ោង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ន ូវ អ ្វី ដ ែល បាន បា ត់ បង់ Ġ និង ខ ូច ខា ត Ġ យ ើង ម ិន ត្រូវ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស និង អ ្វី Âł ដ ែល ជា រ ប ស់ សំ ណ ល់ ស ល់ ពី រ ញ្ជ ួយ ដ ី ព្រ ោះ វា អា ច បណ្ត ាល Ġ ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដូច ជា កន្លែង មាន ភ្លើង ឆ េះ ក ញ្ច ាក់ បែក និង អា គ ារ Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ខ ូច ខា ត ច្ រ ើន ព្រ ោះ វា អា ច មាន ការ ដ ួល រ លំ Ġ ឬ ក ៏ អា ច មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី ម្ ត ង ទៀត ក្នុង ក ខ ណៈ ពេល ជាប់ គ្នា នេះ
| 353
|
▁តើ អ្នក គ ួរ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ពេល មាន រ ញ្ច ួយ ដ ី ▁
| 28
|
▁ដើម្បី ការពារ សុ វ ត្ថ ភាព ពេល មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី យ ើង ត្រូវ ម ុន ពេល រំ ញ ័រ ច ាប់ ផ្ ត ើម ▁ជួបជុំគ្នា ដើម ្ប ី រៀបចំ គ ំ រ ោង ការ ការពារ ពេល មាន រ ញ្ជ ួយ ក ៏ ដូច ជា ការ ប្រ កាស ដ ំណ ឹង ឲ្យ បាន ដ ដ ឹង ▁ពីរ ញ្ជ ួយ ដ ី ថា និង ជ ិត មក ដល់ ▁នៅពេល រំ ញ ័រ ច ាប់ ផ្ ត ើម ▁រក វី ធី សា ស្រ ្ត ប ែប ណា ដើម ្ប ី ជ ៀស ឲ្យ ផ ុត ពី គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ បណ្ត ាល មក ពី រ ញ្ជ ួយ ដ ី ដូច ជា ▁ត្រូវ ក្រ ាប ▁ឬ ផ្ ក ាប់ មុខ ច ុះ ក្រោម នៅ ក ណ្ត ាល ប ន្ទ ប់ និង មួយ ទៀត ប ើក ំព ុង ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ថ យ ន្ត លើ ផ្ល ូវ គ ួរ តែ ▁បញ្ឈប់ រ ថ យ ន្ត ហើយ ក ុំ ច ាក ▁ចេញពី រ ថ ▁យន្ត ជា ដើម ▁បន្ទាប់ រ ញ្ជ ួយ ដ ី បាន បញ្ច ប់ ▁នៅពេល ន ោះ ▁យើង ម្ នាក់ ៗ ត ែង តែ មាន ភាព ភ ័យ ខ ្លា ច យ ើង គ ួរ តែ ▁តាំង អារម្មណ៍ ឲ្យ ស្ ង ប់ និង រៀបចំ គ ំ រ ោង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ន ូវ អ ្វី ដ ែល បាន ប ាត់ បង់ ▁និង ខ ូច ខា ត ▁យើង ម ិន ត្រូវ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស និង អ ្វី ▁ដែល ជា រ ប ស់ ស ំណ ល់ ស ល់ ពី រ ញ្ជ ួយ ដ ី ព្រ ោះ វា អា ច បណ្ត ាល ▁ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដូច ជា កន្លែង មាន ភ្លើង ឆ េះ ក ញ្ច ាក់ បែក និង អា គ ារ ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ ខ ូច ខា ត ច ្រ ើន ព្រ ោះ វា អា ច មាន ការ ដ ួល រ លំ ▁ឬ ក ៏ អា ច មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី ម ្ត ង ទៀត ក្នុង ក ខ ណៈ ពេល ជាប់ គ្នា នេះ
| 334
|
បើអ្នកជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ តើមានករណីកិច្ចត្រូវប្រតិបត្តិចំពោះខ្លួនឯងដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវសីលធម៍ក្នុងការប្រកបវិជ្ជាជីវៈ រក្សាការសម្ងាត់ ដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់និងបទបញ្ញត្តិនានា ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់អ្នកសិក្សារៀបចំកិច្ចតែងការបង្រៀនដើម្បីកំណត់ការពន្យល់សំដៅធានាគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនគោរពជីវិតរាងកាយ ចិត្ត និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សក្នុងពេលប្រកបវិជ្ជាជីវៈស្តាប់ ពិនិត្យ ឱ្យដំបូន្មាន ឬធ្វើឱ្យអាណាព្យាបាល អ្នកសិក្សាទូទៅ មិនលម្លៀង មិនរើសអើងគ្រប់លក្ខខណ្ឌភ្ញាក់រព្ធកក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវបន្ថែមនូវចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនមានការស្វ័យវាយតម្លៃទាំងសីលធម៍ អាកប្បកិរិយា និងលើការប្រតិបត្តិវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនចូលរួម និងគាំទ្រគ្រប់សកម្មភាពអប់រំទោះក្នុងរូបភាពណាក៏ដោយនិយាយស្តីដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងគិតដល់ប្រតិយាគ
| null |
ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវសីលធម៍ក្នុងការប្រកបវិជ្ជាជីវៈ រក្សាការសម្ងាត់ ដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់និងបទបញ្ញត្តិនានា ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់អ្នកសិក្សារៀបចំកិច្ចតែងការបង្រៀនដើម្បីកំណត់ការពន្យល់សំដៅធានាគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនគោរពជីវិតរាងកាយ ចិត្ត និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សក្នុងពេលប្រកបវិជ្ជាជីវៈស្តាប់ ពិនិត្យ ឱ្យដំបូន្មាន ឬធ្វើឱ្យអាណាព្យាបាល អ្នកសិក្សាទូទៅ មិនលម្លៀង មិនរើសអើងគ្រប់លក្ខខណ្ឌភ្ញាក់រព្ធកក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវបន្ថែមនូវចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនមានការស្វ័យវាយតម្លៃទាំងសីលធម៍ អាកប្បកិរិយា និងលើការប្រតិបត្តិវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនចូលរួម និងគាំទ្រគ្រប់សកម្មភាពអប់រំទោះក្នុងរូបភាពណាក៏ដោយនិយាយស្តីដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងគិតដល់ប្រតិយាគ
|
ប ើ អ្នក ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ត ើម ាន ករណី កិច្ច ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ចំ ព ោះ ខ្លួន ឯ ង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 34
|
ត្រូវ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ន ូវ សី ល ធម ៍ ក្នុង ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ រក ្សា ការ សម ្ង ាត់ Ġ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ ដោយ ច្ បា ប់ និង បទ បញ្ញត្តិ នា នា Ġ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ អ្នក សិ ក្ស ារ ៀប ចំ កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ ការ ព ន្ យ ល់ សំ ដ ៅ ធាន ា គុណ ភាព Ġ និង ប្រ សិ ទ្ធ ភាព នៃ ការ បង ្រ ៀន គោ រ ព ជីវ ិត រា ង កាយ Ġ ចិត្ត Ġ និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ពេល ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ ស្តា ប់ Ġ ពិ និ ត ្យ Ġ ឱ្យ ដំ បូ ន្ មាន Ġ ឬ ធ ្វ ើ ឱ្យ អា ណា ព្យា បាល Ġ អ្នក សិ ក្ស ា ទូ ទៅ Ġ ម ិន ល ម្ល ៀង Ġ ម ិន រ ើស អ ើង គ្រ ប់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ភ ្ញ ាក់ រ ព្ ធ ក ក្នុង ការ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ ប ន្ ថ ែម ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង រ ប ស់ ខ្លួន មាន ការ ស្ វ ័យ វា យ ត ម្ល ៃ ទ ាំង សី ល ធម ៍ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ និង លើក ារ ប្រ តិ ប ត្តិ វិជ្ជា ជីវ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ចូល រួម Ġ និង គ ាំ ទ្រ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព អ ប់ រំ ទ ោះ ក្នុង រូប ភាព ណា ក ៏ ដោយ និ យា យ ស្ត ី ដោយ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន Ġ និង គ ិត ដល់ ប្រ តិ យា គ
| 275
|
▁បើ អ្នក ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁តើ មាន ករណី កិច្ច ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ច ំព ោះ ខ្លួន ឯ ង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁ត្រូវ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ន ូវ សី ល ធម ៍ ក្នុង ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁រក្សា ការ សម ្ង ាត់ ▁ដែល បាន ក ំណ ត់ ដោយ ច ្ប ាប់ និង បទ បញ្ញត្តិ នា នា ▁ដើម្បី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ អ្នក ស ិក ្សា រៀបចំ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ ការ ព ន ្យ ល់ សំ ដ ៅ ធាន ា គុណ ភាព ▁និង ប្រ ស ិទ្ធ ភាព នៃ ការ បង ្រ ៀន គ ោរ ព ជីវ ិត រ ាង កាយ ▁ចិត្ត ▁និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ពេល ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ ស្ត ាប់ ▁ពិនិត្យ ▁ឱ្យ ដំ បូ ន្ មាន ▁ឬ ធ ្វ ើ ឱ្យ អា ណា ព្យា បាល ▁អ្នក ស ិក ្សា ទូ ទៅ ▁មិន ល ម្ល ៀង ▁មិន រ ើស អ ើង គ្រ ប់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ភ ្ញ ាក់ រ ព្ ធ ក ក្នុង ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ប ន ្ថ ែម ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង រ ប ស់ ខ្លួន មាន ការ ស ្វ ័យ វ ាយ ត ម្ល ៃ ទ ាំង សី ល ធម ៍ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁និង លើ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ វិជ្ជា ជីវ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ចូល រួម ▁និង គ ាំ ទ្រ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព អ ប់ រំ ទ ោះ ក្នុង រូប ភាព ណា ក ៏ ដោយ ន ិយ ាយ ស្ត ី ដោយ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន ▁និង គ ិត ដល់ ប្រ តិ យា គ
| 265
|
តើកំណែទម្រង់ប៉េរ៉េស្រ្តូយការមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់ប្រទេសនៅទ្វីបអឺរ៉ុប
| null |
កំណែទម្រង់ប៉េរ៉េស្រ្តូយការមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់ប្រទេសនៅទ្វីបអឺរ៉ុបមាន សហភាពសូវៀតដួលរលំប្រទេសនៅទ្វីបអឺរ៉ុបទទួលឯករាជ្យពីសហភាពសូវៀតផ្តាស់ប្តូររបបនយោបាយ និងផ្លាស់ប្តូររបបសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសមួយចំនួននៅឩបទ្វីបបាល់កង់កើតសង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យប្រទេសមួយចំនួននៅឩបទ្វីបបាល់កង់ខ្វះទុនវិនិយោគ
| null |
កំណែទម្រង់ប៉េរ៉េស្រ្តូយការមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់ប្រទេសនៅទ្វីបអឺរ៉ុបមាន សហភាពសូវៀតដួលរលំប្រទេសនៅទ្វីបអឺរ៉ុបទទួលឯករាជ្យពីសហភាពសូវៀតផ្តាស់ប្តូររបបនយោបាយ និងផ្លាស់ប្តូររបបសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសមួយចំនួននៅឩបទ្វីបបាល់កង់កើតសង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យប្រទេសមួយចំនួននៅឩបទ្វីបបាល់កង់ខ្វះទុនវិនិយោគ
|
ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប៉ េរ ៉ េស ្រ ្ត ូ យក ារ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប Ġ
| 38
|
កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ប៉ េរ ៉ េស ្រ ្ត ូ យក ារ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ្ តា ស់ ប្ តូ រ រ ប ប ន យោ បា យ Ġ និង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ ឩ បទ ្វី ប បាល ់ ក ង់ កើត សង ្ គ្រ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ ឩ បទ ្វី ប បាល ់ ក ង់ ខ្វ ះ ទ ុន វិ និ យោគ
| 143
|
▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប៉ េ រ៉េ ស្រ ្ត ូ យ ការ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ▁
| 37
|
▁កំណែទម្រង់ ប៉ េ រ៉េ ស្រ ្ត ូ យ ការ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន ▁សហភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ្ ត ាស់ ប ្ត ូរ រ ប ប ន យោ ប ាយ ▁និង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ ឩ បទ ្វី ប ប ាល់ ក ង់ កើត ស ង្គ ្រា ម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ ឩ បទ ្វី ប ប ាល់ ក ង់ ខ្វ ះ ទ ុន វិ និ យោគ
| 135
|
គោលការណ៍គ្រឹះរបស់ចលនាអន្តរជាតិកាកបាទក្រហមអឌ្ឍចន្ទក្រហមមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់
| null |
គោលការណ៍គ្រឹះ របស់ចលនាអន្តរជាតិកាកបាទក្រហមអឌ្ឍចន្ទក្រហមមាន ភាពមនុស្សធម៌ចលនាអន្តរជាតិ កើតឡើងសំដៅជួយជនរងរបួស នៅក្នុងសមរភូមិ ដោយមិនបែងចែក រើសអើង និងខិតខំ កាត់បន្ថយទុក្ខលំបាក របស់មនុស្សគ្រប់ ទីកន្លែង ដែលជួបប្រទះគឺ ការពារជីវិត សុខភាព និងលើកកំពស់ ការយោគយល់គ្នា ទៅវិញទៅមក មិត្តភាព សហប្រតិបត្តិការ និងសន្តិភាព ស្ថិតស្ថេរដល់ជនគ្រប់រូប ភាពមិនលំអៀងជាភាពមិនបែងចែករើសអើងសញ្ជាតិពូជសាសន៍ជំនឿសាសនាវណ្ណៈឬទស្សនៈនយោបាយឡើយ ខំសម្រាលការឈឺចាប់ ខ្លោចផ្សារនិងជូនអាទិភាព ដល់ករណីដែលគ្រោះ អាសន្នជាងគេ អព្យាក្រិតភាពដើម្បីរក្សាក្តីសោមមនុស្សរីករាយជំនឿទុកចិត្តពីគ្រប់មជ្ឈដ្ឋានចលនាមិនគប្បីចូលរួមក្នុងអរិភាពទោះក្នុងកាលៈទោសៈណាក៏ដោយមិនចូលរួមវែកញែករកខុសត្រូវ ក្នុងបញ្ហា នយោបាយពូជសាសន៍ ជំនឿសាសនា មនោគមន៍ វិជ្ជាឡើយ ឯករាជ្យភាពចលនាត្រូវតែឯករាជ្យ សមាគមជាតិទោះជាជំនួយការឱ្យរដ្ឋាភិបាល ខាងសេវាកម្មមនុស្សធម៌ និងស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់របស់ប្រទេសជាតិក៏ដោយក៏ជាកិច្ចកាលត្រូវតែរក្សាស្វ័យភាពរបស់ខ្លួនដើម្បីអាចធ្វើសកម្មភាព បានស្របតាមគោលការណ៍គ្រឹះនៃចលនា សេវាកម្មស្ម័ត្រចិត្តគឺជាអង្គការសង្រ្គោះដោយស្ម័ត្រចិត្តមួយដែលមិនមែនធ្វើសកម្មភាព ដោយសារតែចង់បានផលចំណេញនោះឡើយ ឯកភាពនៅក្នុងប្រទេសមួយអាចមានសមាគមជាតិតែមួយគត់ សមាគមជាតិនោះត្រូវតែបើកចំហរជូនជនគ្រប់រូបហើយត្រូវបំពេញភារកិច្ចមនុស្សធម៌នៅទូទាំងប្រទេស សកលភាពចលនាអន្តរជាតិក្នុងនោះគ្រប់សមាគមជាតិទាំងអស់មានឋានៈ ស្មើគ្នា មានការទទួលខុសត្រូវ និងករណីយកិច្ច ដូចៗគ្នាក្នុងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក គឺជាលក្ខណៈសកល
| null |
គោលការណ៍គ្រឹះ របស់ចលនាអន្តរជាតិកាកបាទក្រហមអឌ្ឍចន្ទក្រហមមាន ភាពមនុស្សធម៌ចលនាអន្តរជាតិ កើតឡើងសំដៅជួយជនរងរបួស នៅក្នុងសមរភូមិ ដោយមិនបែងចែក រើសអើង និងខិតខំ កាត់បន្ថយទុក្ខលំបាក របស់មនុស្សគ្រប់ ទីកន្លែង ដែលជួបប្រទះគឺ ការពារជីវិត សុខភាព និងលើកកំពស់ ការយោគយល់គ្នា ទៅវិញទៅមក មិត្តភាព សហប្រតិបត្តិការ និងសន្តិភាព ស្ថិតស្ថេរដល់ជនគ្រប់រូប ភាពមិនលំអៀងជាភាពមិនបែងចែករើសអើងសញ្ជាតិពូជសាសន៍ជំនឿសាសនាវណ្ណៈឬទស្សនៈនយោបាយឡើយ ខំសម្រាលការឈឺចាប់ ខ្លោចផ្សារនិងជូនអាទិភាព ដល់ករណីដែលគ្រោះ អាសន្នជាងគេ អព្យាក្រិតភាពដើម្បីរក្សាក្តីសោមមនុស្សរីករាយជំនឿទុកចិត្តពីគ្រប់មជ្ឈដ្ឋានចលនាមិនគប្បីចូលរួមក្នុងអរិភាពទោះក្នុងកាលៈទោសៈណាក៏ដោយមិនចូលរួមវែកញែករកខុសត្រូវ ក្នុងបញ្ហា នយោបាយពូជសាសន៍ ជំនឿសាសនា មនោគមន៍ វិជ្ជាឡើយ ឯករាជ្យភាពចលនាត្រូវតែឯករាជ្យ សមាគមជាតិទោះជាជំនួយការឱ្យរដ្ឋាភិបាល ខាងសេវាកម្មមនុស្សធម៌ និងស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់របស់ប្រទេសជាតិក៏ដោយក៏ជាកិច្ចកាលត្រូវតែរក្សាស្វ័យភាពរបស់ខ្លួនដើម្បីអាចធ្វើសកម្មភាព បានស្របតាមគោលការណ៍គ្រឹះនៃចលនា សេវាកម្មស្ម័ត្រចិត្តគឺជាអង្គការសង្រ្គោះដោយស្ម័ត្រចិត្តមួយដែលមិនមែនធ្វើសកម្មភាព ដោយសារតែចង់បានផលចំណេញនោះឡើយ ឯកភាពនៅក្នុងប្រទេសមួយអាចមានសមាគមជាតិតែមួយគត់ សមាគមជាតិនោះត្រូវតែបើកចំហរជូនជនគ្រប់រូបហើយត្រូវបំពេញភារកិច្ចមនុស្សធម៌នៅទូទាំងប្រទេស សកលភាពចលនាអន្តរជាតិក្នុងនោះគ្រប់សមាគមជាតិទាំងអស់មានឋានៈ ស្មើគ្នា មានការទទួលខុសត្រូវ និងករណីយកិច្ច ដូចៗគ្នាក្នុងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក គឺជាលក្ខណៈសកល
|
គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 42
|
គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ Ġ រ ប ស់ ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម មាន Ġ ភាព ម នុ ស្ស ធម៌ ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ Ġ កើត ឡើង សំ ដ ៅ ជ ួយ ជន រ ង របួស Ġ នៅ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ Ġ ដោយ ម ិន ប ែង ច ែក Ġ រ ើស អ ើង Ġ និង ខ ិត ខ ំ Ġ កាត់ បន្ថយ ទុក្ខ លំបាក Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ Ġ ទី កន្លែង Ġ ដ ែល ជ ួ ប ប្រ ទ ះ គ ឺ Ġ ការពារ ជីវ ិត Ġ សុខ ភាព Ġ និង លើក កំ ព ស់ Ġ ការ យោគ យ ល់ គ្នា Ġ ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ម ិត្ត ភាព Ġ សហប្រតិបត្តិការ Ġ និង ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ ដល់ ជន គ្រ ប់ រូប Ġ ភាព ម ិន លំ អ ៀង ជា ភាព ម ិន ប ែង ច ែក រ ើស អ ើង ស ញ្ជ ាត ិ ព ូ ជ សា ស ន៍ ជំ ន ឿ សា ស នា វ ណ្ណ ៈ ឬ ទ ស្ស នៈ ន យោ បា យ ឡ ើយ Ġ ខ ំ សម ្រា ល ការ ឈ ឺ ច ាប់ Ġ ខ្ ល ោច ផ្ សារ និង ជ ូន អា ទិ ភាព Ġ ដល់ ករណី ដ ែល គ្រ ោះ Ġ អា ស ន្ន ជា ង គ េ Ġ អ ព្យា ក្រ ិត ភាព ដើម ្ប ី រក ្សា ក្តី ស ោម ម នុ ស្ស រីករាយ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត ពី គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ច ល នា ម ិន គ ប្ប ី ចូល រួម ក្នុង អ រិ ភាព ទ ោះ ក្នុង កាល ៈ ទោស ៈ ណា ក ៏ ដោយ ម ិន ចូល រួម វ ែក ញ ែក រក ខុស ត្រូវ Ġ ក្នុង ប ញ ្ហ ា Ġ ន យោ បា យ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ម ន ោ គមន៍ Ġ វិជ្ជា ឡ ើយ Ġ ឯក រាជ ្យ ភាព ច ល នា ត្រូវ តែ ឯក រាជ ្យ Ġ សម ា គម ជាតិ ទ ោះ ជា ជំ ន ួយ ការ ឱ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ខា ង សេ វា កម្ម ម នុ ស្ស ធម៌ Ġ និង ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ក ៏ ដោយ ក ៏ ជា កិច្ច កាល ត្រូវ តែ រក ្សា ស្ វ ័យ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី អា ច ធ ្វ ើស កម្ម ភាព Ġ បាន ស្រ ប តា ម គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ នៃ ច ល នា Ġ សេ វា កម្ម ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត គ ឺ ជា អង្គ ការ សង ្រ ្ គោ ះ ដោយ ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត មួយ ដ ែល ម ិន ម ែន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព Ġ ដោយ សារ តែ ច ង់ បាន ផល ចំ ណេ ញ ន ោះ ឡ ើយ Ġ ឯក ភាព នៅ ក្នុង ប្រ ទេស មួយ អា ច មាន សម ា គម ជាតិ តែ មួយ គ ត់ Ġ សម ា គម ជាតិ ន ោះ ត្រូវ តែ ប ើក ចំ ហ រ ជ ូន ជន គ្រ ប់ រូប ហើយ ត្រូវ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ម នុ ស្ស ធម៌ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស Ġ ស ក ល ភាព ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ន ោះ គ្រ ប់ សម ា គម ជាតិ ទ ាំង អ ស់ មាន ឋ ាន ៈ Ġ ស្ម ើ គ្នា Ġ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ និង ករណី យក ិច ្ច Ġ ដូច ៗ គ្នា ក្នុង ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ គ ឺ ជា ល ក្ខ ណៈ ស ក ល
| 577
|
▁គោលការណ៍ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 39
|
▁គោលការណ៍ គ្រ ឹ ះ ▁របស់ ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម មាន ▁ភាព ម នុ ស្ស ធម៌ ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ ▁កើតឡើង សំ ដ ៅ ជ ួយ ជន រ ង របួស ▁នៅក្នុង សម រ ភ ូម ិ ▁ដោយ ម ិន ប ែង ច ែក ▁រើស អ ើង ▁និង ខ ិត ខ ំ ▁កាត់បន្ថយ ទុក្ខ លំបាក ▁របស់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ▁ទីកន្លែង ▁ដែល ជ ួ ប ប្រ ទ ះ គ ឺ ▁ការពារ ជីវ ិត ▁សុខភាព ▁និង លើក ក ំព ស់ ▁ការ យោគ យ ល់ គ្នា ▁ទៅ វិញ ទៅ មក ▁មិត្តភាព ▁សហប្រតិបត្តិការ ▁និង ស ន្ត ិ ភាព ▁ស្ថិត ស ្ថ េរ ដល់ ជន គ្រ ប់ រូប ▁ភាព ម ិន លំ អ ៀង ជា ភាព ម ិន ប ែង ច ែក រ ើស អ ើង ស ញ្ជ ា តិ ព ូ ជ សា ស ន៍ ជំ ន ឿ សា ស ន ាវ ណ្ណ ៈ ឬ ទ ស្ស នៈ ន យោ ប ាយ ឡ ើយ ▁ខំ ស ម្រ ាល ការ ឈ ឺ ច ាប់ ▁ខ្ល ោច ផ្ សារ និង ជ ូន អា ទិ ភាព ▁ដល់ ករណី ដ ែល គ្រ ោះ ▁អាសន្ន ជា ង គ េ ▁អ ព្យា ក្រ ិត ភាព ដើម ្ប ី រក ្សា ក្តី ស ោម ម នុ ស្ស រីករាយ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត ពី គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ច ល ន ាម ិន គ ប្ប ី ចូល រួម ក្នុង អ រិ ភាព ទ ោះ ក្នុង កាល ៈ ទោស ៈ ណា ក ៏ ដោយ ម ិន ចូល រួម វ ែក ញ ែក រក ខុស ត្រូវ ▁ក្នុង ប ញ ្ហ ា ▁នយោបាយ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁ជំនឿ សា ស នា ▁មន ោ គមន៍ ▁វិជ្ជា ឡ ើយ ▁ឯករាជ្យ ភាព ច ល នា ត្រូវ តែ ឯក រាជ ្យ ▁សមាគម ជាតិ ទ ោះ ជា ជំ ន ួយ ការ ឱ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ខាង សេ វា កម្ម ម នុ ស្ស ធម៌ ▁និង ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ក ៏ ដោយ ក ៏ ជា កិច្ច កាល ត្រូវ តែ រ ក្ស ាស ្វ ័យ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី អា ច ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ▁បាន ស្រ ប ត ាម គ ោល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ នៃ ច ល នា ▁សេវាកម្ម ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត គ ឺ ជា អង្គ ការ សង ្រ ្ គ ោះ ដោយ ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត មួយ ដ ែល ម ិន ម ែន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ▁ដោយសារតែ ច ង់ បាន ផល ច ំណ េញ ន ោះ ឡ ើយ ▁ឯកភាព នៅ ក្នុង ប្រ ទេស មួយ អា ច មាន ស មា គម ជាតិ តែ មួយ គ ត់ ▁សមាគម ជាតិ ន ោះ ត្រូវ តែ ប ើក ចំ ហ រ ជ ូន ជន គ្រ ប់ រូប ហើយ ត្រូវ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ម នុ ស្ស ធម៌ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁សកល ភាព ច ល នា អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ន ោះ គ្រ ប់ ស មា គម ជាតិ ទ ាំង អ ស់ មាន ឋ ាន ៈ ▁ស្មើគ្នា ▁មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ▁និង ករណី យ កិច្ច ▁ដូច ៗ គ្នា ក្នុង ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁គឺជា ល ក្ខ ណៈ ស ក ល
| 530
|
នៅឆ្នាំ១៨៤៤តើម៉ាកនិយមនិងអង់គ្លេសជួបគ្នានៅកន្លែងណា
| null |
នៅឆ្នាំ១៨៤៤ម៉ាកនិយមនិងអង់គ្លេសជួបគ្នានៅកន្លែងទីក្រុងប៉ារីស
| null |
នៅឆ្នាំ១៨៤៤ម៉ាកនិយមនិងអង់គ្លេសជួបគ្នានៅកន្លែងទីក្រុងប៉ារីស
|
នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៤ ៤ ត ើម ៉ ាក និយម និង អ ង់ គ ្ល េស ជ ួ ប គ្នា នៅ កន្លែង ណា Ġ
| 24
|
នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៤ ៤ ម៉ា ក និយម និង អ ង់ គ ្ល េស ជ ួ ប គ្នា នៅ កន្លែង ទី ក្រុង ប៉ា រី ស
| 26
|
▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៤ ៤ ត ើ ម៉ា ក និយម និង អ ង់ គ ្ល េស ជ ួ ប គ្នា នៅ កន្លែង ណា ▁
| 24
|
▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៤ ៤ ម៉ា ក និយម និង អ ង់ គ ្ល េស ជ ួ ប គ្នា នៅ កន្លែង ទី ក្រុង ប៉ា រី ស
| 26
|
ហេតុអ្វីបានជាមានចលនាជាតិនិយមនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍
| null |
ចលនាជាតិនិយមនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍គឺបណ្ដាលមកពីមកពីការមើលងាយរបស់ពួកអាណានិគមចំពោះជនម្ចាស់ស្រុកពួកអាណានិគមបានកាន់កាប់សេដ្ឋកិច្ចជនម្ចាស់ស្រុកអនុរវត្តនយោបាយបំបាត់សិទ្ធិសេរីភាពជនម្ចាស់ស្រុកការទទួលបានការអប់រំពីពួកអឺរ៉ុបនាំឪ្យចេះស្រឡាញជាតិខ្លួននាំឪ្យមានការតស៊ូពួកអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទៅសិក្សានៅអឺរ៉ុបមកវិញក្លាយទីជាអ្នកជាតិនិយម
| null |
ចលនាជាតិនិយមនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍គឺបណ្ដាលមកពីមកពីការមើលងាយរបស់ពួកអាណានិគមចំពោះជនម្ចាស់ស្រុកពួកអាណានិគមបានកាន់កាប់សេដ្ឋកិច្ចជនម្ចាស់ស្រុកអនុរវត្តនយោបាយបំបាត់សិទ្ធិសេរីភាពជនម្ចាស់ស្រុកការទទួលបានការអប់រំពីពួកអឺរ៉ុបនាំឪ្យចេះស្រឡាញជាតិខ្លួននាំឪ្យមានការតស៊ូពួកអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទៅសិក្សានៅអឺរ៉ុបមកវិញក្លាយទីជាអ្នកជាតិនិយម
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ច ល នា ជាតិ និយម នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ
| 20
|
ច ល នា ជាតិ និយម នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ គ ឺ ប ណ ្ ដា ល មក ពី មក ពី ការ មើល ង ាយ រ ប ស់ ព ួ ក អា ណា និ គម ចំ ព ោះ ជន ម្ចាស់ ស្រ ុក ព ួ ក អា ណា និ គម បាន កាន់ កា ប់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជន ម្ចាស់ ស្រ ុក âĢĭ អនុ រ វត្ត ន យោ បា យ ប ំ បា ត់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ជន ម្ចាស់ ស្រ ុក ការ ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ ពី ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប នាំ ឪ ្យ ច េះ ស្រ ឡា ញ ជាតិ ខ្លួន នាំ ឪ ្យ មាន ការ ត ស៊ូ ព ួ ក អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ទៅ សិ ក្ស ាន ៅ អ ឺ រ៉ ុប មក វិញ ក្លា យ ទី ជា អ្នក ជាតិ និយម
| 144
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ច ល នា ជាតិ និយម នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁
| 20
|
▁ចលនា ជាតិ និយម នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ គ ឺ ប ណ ្ ដា ល មក ពី មក ពី ការ មើល ង ាយ រ ប ស់ ព ួ ក អា ណា និ គម ច ំព ោះ ជន ម្ចាស់ ស្រ ុក ព ួ ក អា ណា និ គម បាន កាន់ ក ាប់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជន ម្ចាស់ ស្រ ុក ▁អនុ រ វត្ត ន យោ ប ាយ ប ំ ប ាត់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ជន ម្ចាស់ ស្រ ុក ការ ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ ពី ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប នាំ ឪ ្យ ច េះ ស្រ ឡា ញ ជាតិ ខ្លួន នាំ ឪ ្យ មាន ការ ត ស៊ូ ព ួ ក អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ទៅ ស ិក ្សា នៅ អ ឺ រ៉ ុប មក វិញ ក្លា យ ទី ជា អ្នក ជាតិ និយម
| 142
|
តើនគរបាលយុត្តិធម៌អាចចាប់ជនណាម្នាក់ក្នុងករណីណា
| null |
នគរបាលអាចចាំជនដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសជាក់ស្តែងក្នុងករណីជនដែលត្រូវគេរកឃើញ កំពុងតែប្រព្រឹត្តកំហុសបទឧក្រិដ្ឋ បទល្មើស ឬកំពុងគេស្រែដេញ ប្រថាប់ចាប់ជនសង្ស័យបានត្រូវសាក្សីឬជនរងគ្រោះចង្អុលបង្ហាញនៅនឹងកន្លែងដែលប្រព្រឹត្តអំពើឧក្រិដ្ឋឬបទល្មើសថាជាពិរុទ្ធជនជនសង្ស័យកំពុងរកវិធីរត់ចេញពីកន្លែងដែលប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ឬបទល្មើសផ្សេងៗ
| null |
នគរបាលអាចចាំជនដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសជាក់ស្តែងក្នុងករណីជនដែលត្រូវគេរកឃើញ កំពុងតែប្រព្រឹត្តកំហុសបទឧក្រិដ្ឋ បទល្មើស ឬកំពុងគេស្រែដេញ ប្រថាប់ចាប់ជនសង្ស័យបានត្រូវសាក្សីឬជនរងគ្រោះចង្អុលបង្ហាញនៅនឹងកន្លែងដែលប្រព្រឹត្តអំពើឧក្រិដ្ឋឬបទល្មើសថាជាពិរុទ្ធជនជនសង្ស័យកំពុងរកវិធីរត់ចេញពីកន្លែងដែលប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ឬបទល្មើសផ្សេងៗ
|
ត ើន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ អា ច ច ាប់ ជន ណា ម្ នាក់ ក្នុង ករណី ណា Ġ
| 17
|
ន គរ បាល អា ច ច ាំ ជន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ជា ក់ ស្ត ែង ក្នុង ករណី ជន ដ ែល ត្រូវ គ េរ ក ឃើញ Ġ កំ ពុ ង តែ ប្រ ព្រ ឹត ្ត កំ ហ ុស បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ បទ ល ្ម ើស Ġ ឬ កំ ពុ ង គ េស ្រ ែ ដ េញ Ġ ប្រ ថា ប់ ច ាប់ ជន សង្ស័យ បាន ត្រូវ សា ក្ស ី ឬ ជន រ ង គ្រ ោះ ច ង ្អ ុល បង ្ហ ាញ នៅ នឹង កន្លែង ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ឬ បទ ល ្ម ើស ថា ជា ពិ រ ុទ្ធ ជន ជន សង្ស័យ កំ ពុ ង រក វិ ធី រ ត់ ចេញ ពី កន្លែង ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ បទ ល ្ម ើស ផ្ សេ ង ៗ
| 147
|
▁តើ ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ អា ច ច ាប់ ជន ណា ម្ នាក់ ក្នុង ករណី ណា ▁
| 17
|
▁នគរបាល អា ច ច ាំ ជន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ជ ាក់ ស្ត ែង ក្នុង ករណី ជន ដ ែល ត្រូវ គ េរ ក ឃើញ ▁កំពុងតែ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កំ ហ ុស បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁បទល្មើស ▁ឬ ក ំព ុង គ េ ស្រ ែ ដ េញ ▁ប្រ ថ ាប់ ច ាប់ ជន សង្ស័យ បាន ត្រូវ សា ក្ស ី ឬ ជន រ ង គ្រ ោះ ច ង ្អ ុល ប ង្ហ ាញ នៅ នឹង កន្លែង ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ឬ បទ ល ្ម ើស ថា ជា ពិ រ ុទ្ធ ជន ជន សង្ស័យ ក ំព ុង រក វិ ធី រ ត់ ចេញ ពី កន្លែង ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ បទ ល ្ម ើស ផ្ ស េង ៗ
| 139
|
តើតំណាងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានសមាភាពយ៉ាងដូចម្ដេច
| null |
តំណាងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានសមាភាពដូចខាងក្រោមក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌសមាជិកបី ០៣ រូបជាតំណាងសហគមន៍ពាណីជ្ជករក្នុងក្រុង ស្រុក ខណ្ឌសមាជិកបី ០៣ រូបជាតំណាងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលក្នុងស្រុក ខណ្ឌ ដែលបានចុះបញ្ជីត្រឹមត្រូវហើយដែលបានសកម្មភាពក្នុងមូលដ្ឋានក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនោះ ក្រុងប្រឹក្សាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ត្រូវធ្វើការសម្រប សម្រួលរៀបចំកិច្ចប្រជុំរបស់ពាណិជ្ជករនិងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងបី ០៣ រូបរបស់ខ្លូន ការបោះឆ្នោតនេះ ត្រូវធ្វើឡើងសម្ងាត់ផ្អែកលើសំណាងភាគច្រើនដោយពាណិជ្ជករ និងអង្គការ មិនមែនរដ្ឋាភិបាលនៅក្នុងក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនោះ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវធ្វើឡើងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដែលដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលដោយប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គណៈកម្មារធិការបោះឆ្នោតមូលដ្ឋានជ្រើសរើសប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានដឹកនាំដោយ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនោះ រដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គឺជាលេខាធិការ នៃគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតនេះ សមាជិកគ្រប់រូបនៃគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិឧទ្ទេសនាមបេក្ខជនយ៉ាងច្រើនពីរ ០២ រូបសម្រាប់បេក្ខជន ឈរឈ្មោះបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ គណៈគម្មាធិការត្រូវធ្វើការបោះឆ្នោតជាសម្ងាត់ដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនមួយ ០១ រូបពីក្នុងចំណោមបេក្ខជនឈេឈ្មោះដោយសំលេងបោះឆ្នោតភាគច្រើន ចំនួនសមាជិកគណៈកម្មារធិការ ករណីដែលមានបេក្ខជនពីរ ០២ រូបទទួលបានសំលេងគាំទ្រស្មើគ្នា គណៈកម្មាធិការ ជ្រើសរើសប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋ ត្រូវរៀបចំបោះឆ្នោតជាលើកទី ២ ភ្លាមក្នុងចំណោមបេក្ខជនទាំងពីររូបនោះ ប្រសិនបើការបោះឆ្នោតលើកទី ២នេះ នៅតែទទួលបានសំលេង ស្មើគ្នាទៀតរវាងបេក្ខជនទាំងពីរសំលេងប្រធានគណៈកម្មាធិការមានឧត្តមានុភាព
| null |
តំណាងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានសមាភាពដូចខាងក្រោមក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌសមាជិកបី ០៣ រូបជាតំណាងសហគមន៍ពាណីជ្ជករក្នុងក្រុង ស្រុក ខណ្ឌសមាជិកបី ០៣ រូបជាតំណាងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលក្នុងស្រុក ខណ្ឌ ដែលបានចុះបញ្ជីត្រឹមត្រូវហើយដែលបានសកម្មភាពក្នុងមូលដ្ឋានក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនោះ ក្រុងប្រឹក្សាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ត្រូវធ្វើការសម្រប សម្រួលរៀបចំកិច្ចប្រជុំរបស់ពាណិជ្ជករនិងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងបី ០៣ រូបរបស់ខ្លូន ការបោះឆ្នោតនេះ ត្រូវធ្វើឡើងសម្ងាត់ផ្អែកលើសំណាងភាគច្រើនដោយពាណិជ្ជករ និងអង្គការ មិនមែនរដ្ឋាភិបាលនៅក្នុងក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនោះ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវធ្វើឡើងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដែលដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលដោយប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គណៈកម្មារធិការបោះឆ្នោតមូលដ្ឋានជ្រើសរើសប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានដឹកនាំដោយ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនោះ រដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គឺជាលេខាធិការ នៃគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតនេះ សមាជិកគ្រប់រូបនៃគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិឧទ្ទេសនាមបេក្ខជនយ៉ាងច្រើនពីរ ០២ រូបសម្រាប់បេក្ខជន ឈរឈ្មោះបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ គណៈគម្មាធិការត្រូវធ្វើការបោះឆ្នោតជាសម្ងាត់ដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនមួយ ០១ រូបពីក្នុងចំណោមបេក្ខជនឈេឈ្មោះដោយសំលេងបោះឆ្នោតភាគច្រើន ចំនួនសមាជិកគណៈកម្មារធិការ ករណីដែលមានបេក្ខជនពីរ ០២ រូបទទួលបានសំលេងគាំទ្រស្មើគ្នា គណៈកម្មាធិការ ជ្រើសរើសប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋ ត្រូវរៀបចំបោះឆ្នោតជាលើកទី ២ ភ្លាមក្នុងចំណោមបេក្ខជនទាំងពីររូបនោះ ប្រសិនបើការបោះឆ្នោតលើកទី ២នេះ នៅតែទទួលបានសំលេង ស្មើគ្នាទៀតរវាងបេក្ខជនទាំងពីរសំលេងប្រធានគណៈកម្មាធិការមានឧត្តមានុភាព
|
ត ើត ំណ ាង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សម ា ភាព យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 20
|
ត ំណ ាង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សម ា ភាព ដូច ខា ង ក្រោម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ សម ា ជ ិក បី Ġ ០ ៣ Ġ រូប ជា ត ំណ ាង ស ហ គមន៍ ពា ណី ជ្ជ ករ ក្នុង ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ សម ា ជ ិក បី Ġ ០ ៣ Ġ រូប ជា ត ំណ ាង អង្គ ការ ម ិន ម ែន រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ីត ្រ ឹម ត្រូវ ហើយ ដ ែល បាន ស កម្ម ភាព ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ន ោះ Ġ ក្រុង ប្រ ឹក ្សា ក្រុង âĢĭ Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ ប Ġ សម ្រ ួល រៀបចំ កិច្ច ប្រជុំ រ ប ស់ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ âĢĭ និង អង្គ ការ ម ិន ម ែន រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ដើម ្ប ី ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង បី Ġ ០ ៣ Ġ រូប រ ប ស់ ខ្ ល ូន Ġ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង សម ្ង ាត់ ផ្ អ ែក លើ សំ ណា ង ភាគ ច្ រ ើន ដោយ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ Ġ និង អង្គ ការ Ġ ម ិន ម ែន រដ្ឋ ា ភិ បាល នៅ ក្នុង ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ន ោះ Ġ កិច្ច ប្រជុំ នេះ ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ដា ច ់ ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា ដ ែល ដ ឹក នាំ Ġ និង សម ្រ ប សម ្រ ួល ដោយ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ គ ណៈ កម្ម ារ ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ូល ដ្ឋាន ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ បាន ដ ឹក នាំ ដោយ Ġ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ន ោះ Ġ រដ្ឋ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ គ ឺ ជា លេខ ា ធិ ការ Ġ នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ Ġ សម ា ជ ិក គ្រ ប់ រូប នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ឧ ទ្ទ េស នា ម ប េក ្ខ ជន យ៉ាង ច្ រ ើន ពី រ Ġ ០ ២ Ġ រូប សម ្រា ប់ ប េក ្ខ ជន Ġ ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ គ ណៈ គម ្ម ា ធិ ការ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ជ្រ ើស រ ើស ប េក ្ខ ជន មួយ Ġ ០ ១ Ġ រូប ពី ក្នុង ចំ ណ ោម ប េក ្ខ ជន ឈ េ ឈ្មោះ ដោយ សំ ល េង ប ោះ ឆ្ ន ោត ភាគ ច្ រ ើន Ġ ចំ ន ួន សម ា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ារ ធិ ការ Ġ ករណី ដ ែល មាន ប េក ្ខ ជន ពី រ Ġ ០ ២ Ġ រូប ទទួលបាន សំ ល េង គ ាំ ទ្រ ស្ម ើ គ្នា Ġ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ Ġ ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ត្រូវ រៀបចំ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា លើក ទី Ġ ២ Ġ ភ្ល ាម ក្នុង ចំ ណ ោម ប េក ្ខ ជន ទ ាំង ពី រ រូប ន ោះ Ġ ប្រ សិ ន ប ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត លើក ទី Ġ ២ នេះ Ġ នៅ តែ ទទួលបាន សំ ល េង Ġ ស្ម ើ គ្នា ទៀត រ វា ង ប េក ្ខ ជន ទ ាំង ពី រស ំ ល េង ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ មាន ឧ ត្ត មាន ុ ភាព
| 616
|
▁តើ ត ំណ ាង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ស មា ភាព យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁
| 20
|
▁តំណាង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ស មា ភាព ដូច ខា ង ក្រោម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ស មា ជ ិក បី ▁០៣ ▁រូប ជា ត ំណ ាង ស ហ គមន៍ ពា ណី ជ្ជ ករ ក្នុង ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ស មា ជ ិក បី ▁០៣ ▁រូប ជា ត ំណ ាង អង្គ ការ ម ិន ម ែន រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ស្រ ុក ▁ខណ្ឌ ▁ដែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ត្រ ឹម ត្រូវ ហើយ ដ ែល បាន ស កម្ម ភាព ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ន ោះ ▁ក្រុង ប្រ ឹក ្សា ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ ប ▁សម្រួល រៀបចំ កិច្ច ប្រជុំ រ ប ស់ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ▁និង អង្គ ការ ម ិន ម ែន រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ដើម្បី ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង បី ▁០៣ ▁រូប រ ប ស់ ខ្ ល ូន ▁ការបោះឆ្នោត នេះ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង សម ្ង ាត់ ផ្ អ ែក លើ សំ ណា ង ភាគ ច ្រ ើន ដោយ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ▁និង អង្គ ការ ▁មិន ម ែន រ ដ្ឋា ភិ បាល នៅ ក្នុង ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ន ោះ ▁កិច្ចប្រជុំ នេះ ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ដ ាច់ ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា ដ ែល ដ ឹក នាំ ▁និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ដោយ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁គណៈ កម្ម ារ ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ូល ដ្ឋាន ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ បាន ដ ឹក នាំ ដោយ ▁ប្រធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ន ោះ ▁រដ្ឋបាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁គឺជា លេខ ា ធិ ការ ▁នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ ▁សមាជិក គ្រ ប់ រូប នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ឧ ទ្ទ េស ន ាម ប េ ក្ខ ជន យ៉ាង ច ្រ ើន ពី រ ▁០២ ▁រូប ស ម្រ ាប់ ប េ ក្ខ ជន ▁ឈរឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁គណៈ គ ម្ម ា ធិ ការ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ជ្រ ើស រ ើស ប េ ក្ខ ជន មួយ ▁០១ ▁រូប ពី ក្នុង ច ំណ ោម ប េ ក្ខ ជន ឈ េ ឈ្មោះ ដោយ សំ ល េង ប ោះ ឆ្ ន ោត ភាគ ច ្រ ើន ▁ចំនួន ស មា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ារ ធិ ការ ▁ករណី ដ ែល មាន ប េ ក្ខ ជន ពី រ ▁០២ ▁រូប ទទួលបាន សំ ល េង គ ាំ ទ្រ ស្ម ើ គ្នា ▁គណៈកម្មាធិការ ▁ជ្រើសរើស ប្រ ធាន កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ត្រូវ រៀបចំ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា លើក ទី ▁២ ▁ភ្លាម ក្នុង ច ំណ ោម ប េ ក្ខ ជន ទ ាំង ពី រ រូប ន ោះ ▁ប្រសិនបើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត លើក ទី ▁២ នេះ ▁នៅតែ ទទួលបាន សំ ល េង ▁ស្មើគ្នា ទៀត រ វ ាង ប េ ក្ខ ជន ទ ាំង ពី រ សំ ល េង ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ មាន ឧ ត្ត មាន ុ ភាព
| 547
|
តើសំណឹកនៅតំបន់ឆ្នេរបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធសំណឹកអ្វីខ្លះ
| null |
សំណឹកនៅតំបន់ឆ្នេរបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធសំណឹកដូចជាសមុទ្រ សមុទ្រផ្សឹកឆ្នេរដោយសារកម្លាំងទឹករលកដែលបោកផ្ទប់មកលើច្រាំងឥតឈប់ឈរ រលក រលកមានមធ្យោបាយជាច្រើនដើម្បីផ្សឹកឆ្នេរដោយការវាយផ្ទប់ខ្យល់ក្នុងទន្លេ ធ្វើឲ្យថ្មប្រេះដោយទម្ងន់ម៉ាស់ទឹកដែលទង្គិចលើថ្ម និងកម្ទេចសិលាគ្រប់ប្រភេទដែលបោកបោះលើឆ្នេរ ខ្យល់ ជាពិសេសនៅពេលមានព្យុះម្តងៗធ្វើឲ្យទឹករលកមានកម្លាំងកាន់តែខ្លាំងក្នុងការបំផ្លាញឆ្នេរ ក្រៅបីនេះ កត្តាមួយចំនួនទៀតក៏បានចូលរួមក្នុងការធ្វើឲ្យឆ្នេរសមុទ្រសឹកគឺ សីតុណ្ហភាព កម្តៅ ការបំបែកធាតុគីមី ប្រតិកម្មខនិជក្នុងសិលាជាមួយទឹកសមុទ្រ
| null |
សំណឹកនៅតំបន់ឆ្នេរបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធសំណឹកដូចជាសមុទ្រ សមុទ្រផ្សឹកឆ្នេរដោយសារកម្លាំងទឹករលកដែលបោកផ្ទប់មកលើច្រាំងឥតឈប់ឈរ រលក រលកមានមធ្យោបាយជាច្រើនដើម្បីផ្សឹកឆ្នេរដោយការវាយផ្ទប់ខ្យល់ក្នុងទន្លេ ធ្វើឲ្យថ្មប្រេះដោយទម្ងន់ម៉ាស់ទឹកដែលទង្គិចលើថ្ម និងកម្ទេចសិលាគ្រប់ប្រភេទដែលបោកបោះលើឆ្នេរ ខ្យល់ ជាពិសេសនៅពេលមានព្យុះម្តងៗធ្វើឲ្យទឹករលកមានកម្លាំងកាន់តែខ្លាំងក្នុងការបំផ្លាញឆ្នេរ ក្រៅបីនេះ កត្តាមួយចំនួនទៀតក៏បានចូលរួមក្នុងការធ្វើឲ្យឆ្នេរសមុទ្រសឹកគឺ សីតុណ្ហភាព កម្តៅ ការបំបែកធាតុគីមី ប្រតិកម្មខនិជក្នុងសិលាជាមួយទឹកសមុទ្រ
|
ត ើស ំណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ណ ឹ âĢĭ ក អ ្វី ខ្ ល ះ ĠâĢĭ Ġ
| 30
|
សំ ណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ណ ឹក ដូច ជា សម ុ ទ្រ ÂłĠ សម ុ ទ្រ ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទឹក រ ល ក ដ ែល ប ោក ផ្ ទ ប់ មក លើ ច្ រា ំ ង ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ĠâĢĭ រ ល ក Âł រ ល ក មាន ម ធ ្យ ោ បា យ ជា ច្ រ ើន ដើម ្ប ី ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ ការ វា យ ផ្ ទ ប់ ខ្ យ ល់ âĢĭ ក្នុង ទ ន្ ល េ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ថ ្ម ប្រ េះ ដោយ ទ ម្ ង âĢĭ ន់ ម៉ា ស់ ទឹក ដ ែល ទ ង្គ ិច លើ ថ ្ម Ġ និង ក ម្ ទេ ច សិ លា គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ប ោក ប ោះ លើ ឆ្ ន េរ Ġ ខ្ យ ល់ ÂłĠ ជា ពិ សេ ស នៅ ពេល មាន ព្យ ុះ ម្ ត ង ៗ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទឹក រ ល ក មាន ក ម្ល ាំង កាន់ តែ ខ្ លា ំ ង ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ ឆ្ ន េរ Ġ ក្រ ៅ បី នេះ Ġ ក ត្ត ាម ួយ ចំ ន ួន ទៀត ក ៏ បាន ចូល រួម ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ស ឹក គ ឺ Ġ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព Ġ ក ម្ ត ៅ Ġ ការ ប ំ បែក ធាតុ គី មី Ġ ប្រ តិ កម្ម ខ និ ជ ក្នុង សិ លា ជា មួយ ទឹក សម ុ ទ្រ Ġ
| 261
|
▁តើ ស ំណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ ន្ធ ស ំណ ឹ ▁ក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁សំណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ ន្ធ ស ំណ ឹក ដូច ជា សម ុ ទ្រ ▁សមុទ្រ ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទឹក រ ល ក ដ ែល ប ោក ផ្ ទ ប់ មក លើ ច ្រ ាំង ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁រលក ▁រលក មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ជា ច ្រ ើន ដើម ្ប ី ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ ការ វ ាយ ផ្ ទ ប់ ខ្ យ ល់ ▁ក្នុង ទ ន ្ល េ ▁ធ្វើឲ្យ ថ ្ម ប្រ េះ ដោយ ទ ម្ ង ▁ ន់ ម៉ ាស់ ទឹក ដ ែល ទ ង្គ ិច លើ ថ ្ម ▁និង ក ម្ ទ េច សិ លា គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ប ោក ប ោះ លើ ឆ្ ន េរ ▁ខ្យល់ ▁ជាពិសេស នៅ ពេល មាន ព្យ ុះ ម ្ត ង ៗ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទឹក រ ល ក មាន ក ម្ល ាំង កាន់ តែ ខ្ ល ាំង ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ ឆ្ ន េរ ▁ក្រៅ បី នេះ ▁កត្តា មួយ ចំ ន ួន ទៀត ក ៏ បាន ចូល រួម ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ស ឹក គ ឺ ▁សីតុណ្ហភាព ▁កម្តៅ ▁ការបំ បែក ធាតុ គី មី ▁ប្រតិកម្ម ខ និ ជ ក្នុង សិ លា ជា មួយ ទឹក សម ុ ទ្រ ▁
| 228
|
តើកំណើនកម្តៅពិភពលោកមានឥទ្ធិពលលើសុខភាព មុនស្ស និងសង្គមដូចម្តេច
| null |
កំណើនកម្តៅពិភពលោកមានឥទ្ធិពលលើសុខភាពមនុស្សនិងសង្គមដូចជាកំណើនតឹងតែងអារម្មណ៍ដោយសារកម្តៅកំណើនជម្ងឺប្រដាប់ដង្ហើម ប្រតិកម្មនិងធាតុនានា និងជម្ងឺដែលឆ្លងតាមខ្យល់នៅតំបន់ត្រូពិចត្រូវរាតត្បាតដោយជម្ងឺគ្រុនចាញ់ និងគ្រុនឈាមដែលបណ្តាលមកពីកំណើនទីជម្រងសម្រាប់មូសនិងភ្នាក់ងារចម្លងរោគនៅពេលមានកំណើនសីតុណ្ហភាពនៅបណ្តាលប្រទេសដែលមានអាកាសធាតុបង្គួរ ឥទ្ធិពលជាប្រយោលទៅលើសុខភាពអាចបណ្តាលមកពីភាពរាំងស្ងួត ទឹកជំនន់ និងដំណើររអាក់រអួលនៃសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមកិច្ច
| null |
កំណើនកម្តៅពិភពលោកមានឥទ្ធិពលលើសុខភាពមនុស្សនិងសង្គមដូចជាកំណើនតឹងតែងអារម្មណ៍ដោយសារកម្តៅកំណើនជម្ងឺប្រដាប់ដង្ហើម ប្រតិកម្មនិងធាតុនានា និងជម្ងឺដែលឆ្លងតាមខ្យល់នៅតំបន់ត្រូពិចត្រូវរាតត្បាតដោយជម្ងឺគ្រុនចាញ់ និងគ្រុនឈាមដែលបណ្តាលមកពីកំណើនទីជម្រងសម្រាប់មូសនិងភ្នាក់ងារចម្លងរោគនៅពេលមានកំណើនសីតុណ្ហភាពនៅបណ្តាលប្រទេសដែលមានអាកាសធាតុបង្គួរ ឥទ្ធិពលជាប្រយោលទៅលើសុខភាពអាចបណ្តាលមកពីភាពរាំងស្ងួត ទឹកជំនន់ និងដំណើររអាក់រអួលនៃសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមកិច្ច
|
ត ើក ំណ ើន ក ម្ ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ សុខ ភាព Ġ ម ុន ស្ស Ġ និង សង ្ គម ដូច ម្ ត េច Ġ
| 29
|
កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ សុខ ភាព ម នុ ស្ស និង សង ្ គម ដូច ជា កំ ណ ើន ត ឹង តែ ង អារម្មណ៍ ដោយ សារ ក ម្ ត ៅ កំ ណ ើន ជ ម្ ង ឺ ប្រ ដា ប់ ដង ្ហ ើម Ġ ប្រ តិ កម្ម និង ធាតុ នា នា Ġ និង ជ ម្ ង ឺ ដ ែល ឆ្ លង តា ម ខ្ យ ល់ នៅ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច ត្រូវ រាតត្បាត ដោយ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ និង គ្រ ុន ឈ ាម ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី កំ ណ ើន ទី ជ ម្រ ង សម ្រា ប់ ម ូស និង ភ ្នា ក់ ងារ ច ម្ល ង រ ោ គ នៅ ពេល មាន កំ ណ ើន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព នៅ បណ្ត ាល ប្រ ទេស ដ ែល មាន អា កាស ធាតុ បង ្ គ ួរ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ជា ប្រ យោ ល ទៅ លើ សុខ ភាព អា ច បណ្ត ាល មក ពី ភាព រា ំ ង ស្ ង ួត Ġ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ និង ដំណើរ រ អា ក់ រ អ ួល នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម កិច្ច
| 200
|
▁តើ ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ សុខ ភាព ▁មុន ស្ស ▁និង ស ង្គ ម ដូច ម ្ត េច ▁
| 28
|
▁កំណើន ក ម ្ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ សុខ ភាព ម នុ ស្ស និង ស ង្គ ម ដូច ជា ក ំណ ើន ត ឹង ត ែង អារម្មណ៍ ដោយ សារ ក ម ្ត ៅ ក ំណ ើន ជ ម្ ង ឺ ប្រ ដ ាប់ ដ ង្ហ ើម ▁ប្រតិកម្ម និង ធាតុ នា នា ▁និង ជ ម្ ង ឺ ដ ែល ឆ្ លង ត ាម ខ្ យ ល់ នៅ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ព ិច ត្រូវ រាតត្បាត ដោយ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁និង គ្រ ុន ឈ ាម ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ក ំណ ើន ទី ជ ម្រ ង ស ម្រ ាប់ ម ូស និង ភ ្ន ាក់ ងារ ច ម្ល ង រ ោ គ នៅ ពេល មាន ក ំណ ើន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព នៅ បណ្ត ាល ប្រ ទេស ដ ែល មាន អា កាស ធាតុ ប ង្គ ួរ ▁ឥទ្ធិពល ជា ប្រ យោ ល ទៅ លើ សុខ ភាព អា ច បណ្ត ាល មក ពី ភាព រ ាំង ស្ ង ួត ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁និង ដំណើរ រ អ ាក់ រ អ ួល នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម កិច្ច
| 192
|
ចូរនិយាយអំពីមុខងារជំរុញសេដ្ឋកិច្ចរបស់ទីក្រុងតូក្យូ
| null |
មុខងារជំរុញសេដ្ឋកិច្ចរបស់ទីក្រុងតូក្យូ គឺវិស័យរដ្ឋបាល ឧស្សាហកម្ម និង វប្បធម៌ឧស្សាហកម្ម ស្រួចស្រាលរបស់ជប៉ុនចំនួនពាក់កណ្តាលត្រូវបាន សាងសង់ឡើងនៅតាមបរិមណ្ឌលទីក្រុងតូក្យូ វាបានពង្រឹងប្រៀបខ្លាំង លើ ផ្នែកបច្ចេកទេសថ្មីនៃព័ត៌មាន និងគមនាគមន៍
| null |
មុខងារជំរុញសេដ្ឋកិច្ចរបស់ទីក្រុងតូក្យូ គឺវិស័យរដ្ឋបាល ឧស្សាហកម្ម និង វប្បធម៌ឧស្សាហកម្ម ស្រួចស្រាលរបស់ជប៉ុនចំនួនពាក់កណ្តាលត្រូវបាន សាងសង់ឡើងនៅតាមបរិមណ្ឌលទីក្រុងតូក្យូ វាបានពង្រឹងប្រៀបខ្លាំង លើ ផ្នែកបច្ចេកទេសថ្មីនៃព័ត៌មាន និងគមនាគមន៍
|
ច ូរ និ យា យ អ ំព ី មុខ ងារ ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ទី ក្រុង តូ ក្ យ ូ Ġ
| 25
|
មុខ ងារ ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ទី ក្រុង តូ ក្ យ ូ Ġ គ ឺ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង Ġ វ ប្ប ធម៌ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ស្រ ួច ស្រ ាល រ ប ស់ ជ ប៉ ុន ចំ ន ួន ពាក់ ក ណ្ត ាល ត្រូវ បាន Ġ សា ង សង ់ ឡើង នៅ តា ម បរ ិម ណ្ឌ ល ទី ក្រុង តូ ក្ យ ូ Ġ វា បាន ពង្រឹង ប្រ ៀប ខ្ លា ំ ង Ġ លើ Ġ ផ្ ន ែក ប ច្ច េក ទេស ថ ្ម ីន ៃ ព័ត៌មាន Ġ និង គម នា គមន៍
| 99
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី មុខ ងារ ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ទី ក្រុង ត ូក ្យូ ▁
| 23
|
▁មុខងារ ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ទី ក្រុង ត ូក ្យូ ▁គឺ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ▁ឧស្សាហកម្ម ▁និង ▁វប្បធម ៌ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ស្រួច ស្រ ាល រ ប ស់ ជ ប៉ ុន ចំ ន ួន ពាក់ ក ណ្ត ាល ត្រូវ បាន ▁សាងសង់ ឡើង នៅ ត ាម បរ ិម ណ្ឌ ល ទី ក្រុង ត ូក ្យូ ▁វា បាន ពង្រឹង ប្រ ៀប ខ្ ល ាំង ▁លើ ▁ផ្នែក ប ច្ច េក ទេស ថ ្ម ីន ៃ ព័ត៌មាន ▁និង គម នា គមន៍
| 84
|
ចូរសិក្សាអំពីធម្មជាតិ នៃសីលតំលៃ
| null |
ធម្មជាតិនៃសីលតំលៃមាន៤ គឺសីលតំលៃ ដែលចេញពីចំនងនៃបុគ្គលម្នាក់ៗ គឺជាអន្តោវត្ថុមាន នឹងឆន្ទះមនុស្ស រឺជាតំលៃដែលលេចឡើងដោយឯកឯងក្នុងញាណ ដែលជាទីប្រាថ្នារបស់មនុស្សទូទៅ ឧទាហរណ៍ យើងចង់បានសុខសន្តិភាព សេរីភាព យុត្តិធម៌ ហើយអ្នកដទៃក៏ចង់បានដូចគ្នាទើបយើងសន្និដ្ឋានថា វត្ថុទាំងនោះមានសីលតំលៃ សីលតំលៃ មានពីធម្មជាតិ ដែលមនុស្សមិនអាចចៀសផុតៈ ជាសីលតំលៃដែលបានតំរូវមកលើយើង ដោយអនាចធិបតីមួយពីកំនើមានទំរងជាកាតព្វកិច្ចនិង សត្ថិនៅក្រៅញាណយើង ឧទាហរណ៍ មាតាបិតាបង្កើតកូន និងចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកូន សីលតំលៃទាំងឡាយណា ដែលមានគូបដិបក្ខៈ ជាតំលៃពីរ ដែលដៅឆ្ពោះទៅរកទិសដៅពីរផ្ទុយគ្នា ហើយសីលអំពើមួយអាចមានសីលតំលៃមួយតែក៏ជាកំហុសមួយដែរ ឧទាហរណ៍ គ្រាប់បែកបរមាណូ មានតំលៃសំរាប់បញ្ឈប់សង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ តែអ្នករងគ្រោះគឺជនជាតិជប៉ុន ឯការរកឃើញរូបមន្តអាវុធបរមាណូអាចវបញ្ឈប់សំទុះប្រើប្រាស់អាវុធនេះនៅពេលក្រោយបាន ព្រោះតំលៃរបស់វានៅត្រង់មនុស្សខ្លាច ពុំហ៊ានយកវាមកប្រើសំរាប់ធ្វើសង្គ្រាម
| null |
ធម្មជាតិនៃសីលតំលៃមាន៤ គឺសីលតំលៃ ដែលចេញពីចំនងនៃបុគ្គលម្នាក់ៗ គឺជាអន្តោវត្ថុមាន នឹងឆន្ទះមនុស្ស រឺជាតំលៃដែលលេចឡើងដោយឯកឯងក្នុងញាណ ដែលជាទីប្រាថ្នារបស់មនុស្សទូទៅ ឧទាហរណ៍ យើងចង់បានសុខសន្តិភាព សេរីភាព យុត្តិធម៌ ហើយអ្នកដទៃក៏ចង់បានដូចគ្នាទើបយើងសន្និដ្ឋានថា វត្ថុទាំងនោះមានសីលតំលៃ សីលតំលៃ មានពីធម្មជាតិ ដែលមនុស្សមិនអាចចៀសផុតៈ ជាសីលតំលៃដែលបានតំរូវមកលើយើង ដោយអនាចធិបតីមួយពីកំនើមានទំរងជាកាតព្វកិច្ចនិង សត្ថិនៅក្រៅញាណយើង ឧទាហរណ៍ មាតាបិតាបង្កើតកូន និងចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកូន សីលតំលៃទាំងឡាយណា ដែលមានគូបដិបក្ខៈ ជាតំលៃពីរ ដែលដៅឆ្ពោះទៅរកទិសដៅពីរផ្ទុយគ្នា ហើយសីលអំពើមួយអាចមានសីលតំលៃមួយតែក៏ជាកំហុសមួយដែរ ឧទាហរណ៍ គ្រាប់បែកបរមាណូ មានតំលៃសំរាប់បញ្ឈប់សង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ តែអ្នករងគ្រោះគឺជនជាតិជប៉ុន ឯការរកឃើញរូបមន្តអាវុធបរមាណូអាចវបញ្ឈប់សំទុះប្រើប្រាស់អាវុធនេះនៅពេលក្រោយបាន ព្រោះតំលៃរបស់វានៅត្រង់មនុស្សខ្លាច ពុំហ៊ានយកវាមកប្រើសំរាប់ធ្វើសង្គ្រាម
|
ច ូរ សិ ក្ស ា អ ំព ី ធម្ម ជា âĢĭ តិ Ġ នៃ សី ល ត ំ ល ៃ Ġ
| 18
|
ធម្ម ជាតិ នៃ សី ល ត ំ ល ៃ មាន ៤ Ġ គ ឺ សី ល ត ំ ល ៃ Ġ ដ ែល ចេញ ពី ចំ ន ង នៃ âĢĭ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ Ġ គ ឺ ជា អ ន្ត ោ វ ត្ថ ុម ាន Ġ នឹង ឆ ន្ទ ះ ម នុ ស្ស Ġ រ ឺ ជា ត ំ ល ៃ ដ ែល ល េច ឡើង ដោយ ឯក ឯ ង ក្នុង ញ ា ណ Ġ ដ ែល ជា ទី ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ម នុ ស្ស ទូ ទៅ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ យ ើង ច ង់ âĢĭ បាន សុខ ស ន្ត ិ ភាព Ġ សេ រី ភាព Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ ហើយ អ្នក ដ ទ ៃ ក ៏ ច ង់ បាន ដូច គ្នា ទ ើប យ ើង ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា Ġ វ ត្ថ ុ ទ ាំង ន ោះ មាន សី ល ត ំ ល ៃ Ġ សី ល ត ំ ល ៃ Ġ មាន ពី ធម្ម ជាតិ Ġ ដ ែល ម នុ ស្ស ម ិន អា ច ច ៀស ផ ុត ៈ Ġ ជា សី ល ត ំ ល ៃ ដ ែល បាន ត ំ រ ូវ មក លើ យ ើង Ġ ដោយ អ នា ច ធិ បតី មួយ ពី កំ ន ើម ាន ទំ រ ង ជា កា ត âĢĭ ព្វ កិច្ច និង Ġ ស ត្ថ ិន ៅ ក្រ ៅ ញ ា ណ យ ើង Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ មា តា ប ិត ាប ង្ក ើត កូ ន Ġ និង ច ិញ ្ច ឹម បី បា ច ់ ថ ែរ ក្ស ាក ូន Ġ សី ល ត ំ ល ៃ ទ ាំង ឡា យ ណា Ġ ដ ែល មាន គូ ប ដ ិប ក្ខ ៈ Ġ ជា ត ំ ល ៃ ពី រ Ġ ដ ែល ដ ៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ទិ ស ដ ៅ ពី រ ផ្ ទ ុយ គ្នា Ġ ហើយ សី ល អ ំព ើម ួយ អា ច មាន សី ល ត ំ ល ៃ មួយ តែ ក ៏ ជា កំ ហ ុស មួយ ដ ែរ âĢĭ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ គ្រាប់ បែក បរ មា ណូ Ġ មាន ត ំ ល ៃ សំ រា ប់ ប ញ ្ឈ ប់ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ពី រ Ġ តែ អ្នក រ ង គ្រ ោះ គ ឺ ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន Ġ ឯក ារ រក ឃើញ រូប ម ន្ត អា វុធ បរ មា ណូ អា ច វ ប ញ ្ឈ ប់ សំ ទ ុះ ប្រ ើប ្រា ស់ អា វុធ នេះ នៅ ពេល ក្រ ោយ បាន Ġ ព្រ ោះ ត ំ ល ៃ រ ប ស់ វា នៅ ត្រ ង់ ម នុ ស្ស ខ្ លា ច Ġ ពុ ំ ហ៊ ាន យក វា មក ប្រ ើស ំ រា ប់ ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម
| 434
|
▁ចូរ ស ិក ្សា អ ំព ី ធម្ម ជា ▁ តិ ▁នៃ សី ល ត ំ ល ៃ ▁
| 17
|
▁ធម្មជាតិ នៃ សី ល ត ំ ល ៃ មាន ៤ ▁គឺ សី ល ត ំ ល ៃ ▁ដែល ចេញ ពី ចំ ន ង នៃ ▁បុគ្គល ម្ នាក់ ៗ ▁គឺជា អ ន្ត ោ វ ត្ថ ុ មាន ▁នឹង ឆ ន្ទ ះ ម នុ ស្ស ▁រឺ ជា ត ំ ល ៃ ដ ែល ល េច ឡើង ដោយ ឯក ឯ ង ក្នុង ញ ា ណ ▁ដែល ជា ទី ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ម នុ ស្ស ទូ ទៅ ▁ឧទាហរណ៍ ▁យើង ច ង់ ▁បាន សុខ ស ន្ត ិ ភាព ▁សេរីភាព ▁យុត្តិធម៌ ▁ហើយ អ្នក ដ ទ ៃ ក ៏ ច ង់ បាន ដូច គ្នា ទ ើប យ ើង ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា ▁វត្ថុ ទ ាំង ន ោះ មាន សី ល ត ំ ល ៃ ▁សីល ត ំ ល ៃ ▁មាន ពី ធម្ម ជាតិ ▁ដែល ម នុ ស្ស ម ិន អា ច ច ៀស ផ ុត ៈ ▁ជា សី ល ត ំ ល ៃ ដ ែល បាន ត ំ រ ូវ មក ល ើយ ើង ▁ដោយ អ នា ច ធិ បតី មួយ ពី កំ ន ើ មាន ទំ រ ង ជា ក ាត ▁ ព្វ កិច្ច និង ▁ស ត្ថ ិន ៅ ក្រ ៅ ញ ា ណ យ ើង ▁ឧទាហរណ៍ ▁មាតា ប ិត ាប ង្ក ើត ក ូន ▁និង ច ិ ញ្ច ឹម បី ប ាច់ ថ ែរ ក្ស ាក ូន ▁សីល ត ំ ល ៃ ទ ាំង ឡា យ ណា ▁ដែល មាន គូ ប ដ ិប ក្ខ ៈ ▁ជា ត ំ ល ៃ ពី រ ▁ដែល ដ ៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ទិ ស ដ ៅ ពី រ ផ្ ទ ុយ គ្នា ▁ហើយ សី ល អ ំព ើ មួយ អា ច មាន សី ល ត ំ ល ៃ មួយ ត ែក ៏ ជា កំ ហ ុស មួយ ដ ែរ ▁ឧទាហរណ៍ ▁គ្រាប់បែក បរ មា ណូ ▁មាន ត ំ ល ៃ សំ រ ាប់ ប ញ ្ឈ ប់ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ពី រ ▁តែ អ្នក រ ង គ្រ ោះ គ ឺ ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន ▁ឯក ារ រក ឃើញ រូប ម ន្ត អា វុធ បរ មា ណូ អា ច វ ប ញ ្ឈ ប់ សំ ទ ុះ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អា វុធ នេះ នៅ ពេល ក្រ ោយ បាន ▁ព្រោះ ត ំ ល ៃ រ ប ស់ វា នៅ ត្រ ង់ ម នុ ស្ស ខ ្លា ច ▁ពុំ ហ៊ ាន យក វា មក ប្រ ើ សំ រ ាប់ ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម
| 393
|
គេចែកអាកាសធាតុនៅសហរដ្ឋអាមេរិកជាប៉ុន្មានផ្នែក អ្វីខ្លះ
| null |
គេចែកអាកាសធាតុនៅសហរដ្ឋអាមេរិកជា បីផ្នែក គឺអាកាសធាតុ មហាសមុទ្រ អាកាសធាតុស្ងួត និងអាកាសធាតុកណ្ដាលទ្វីប
| null |
គេចែកអាកាសធាតុនៅសហរដ្ឋអាមេរិកជា បីផ្នែក គឺអាកាសធាតុ មហាសមុទ្រ អាកាសធាតុស្ងួត និងអាកាសធាតុកណ្ដាលទ្វីប
|
គ េច ែក អា កាស ធាតុ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
គ េច ែក អា កាស ធាតុ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា Ġ បី ផ្ ន ែក Ġ គ ឺ អា កាស ធាតុ Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ Ġ អា កាស ធាតុ ស្ ង ួត Ġ និង អា កាស ធាតុ ក ណ ្ ដា ល ទ ្វី ប
| 46
|
▁គេច ែក អា កាស ធាតុ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁គេច ែក អា កាស ធាតុ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា ▁បី ផ្ ន ែក ▁គឺ អា កាស ធាតុ ▁មហា សម ុ ទ្រ ▁អាកាសធាតុ ស្ ង ួត ▁និង អា កាស ធាតុ ក ណ ្ ដា ល ទ ្វី ប
| 41
|
តើហេតុអ្វីបានជាប្រទេសអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីរ នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
បានជាអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីរដោយសារការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីរសហភាពសូវៀតនិងសហរដ្ឋអាមេរិកសន្និសិទយ៉ាល់តាដែលបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ងជា៤ តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីកុំឲ្យប្រទេសនេះមានលទ្ធភាពបង្ករសង្គ្រាមទៀត អាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃទី ១២ សីហា ១៩៤៨
| null |
បានជាអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីរដោយសារការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីរសហភាពសូវៀតនិងសហរដ្ឋអាមេរិកសន្និសិទយ៉ាល់តាដែលបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ងជា៤ តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីកុំឲ្យប្រទេសនេះមានលទ្ធភាពបង្ករសង្គ្រាមទៀត អាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃទី ១២ សីហា ១៩៤៨
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក បា ក់ ជា ពី រ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 27
|
បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក បា ក់ ជា ពី រ ដោយ សារ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ពី រស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា ដ ែល ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា ៤ Ġ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ក ុំ ឲ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ល ទ្ធ ភាព បង ្ក រស ង្គ ្រា ម ទៀត Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក បា ក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៤ ៨
| 121
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ប ាក់ ជា ពី រ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 26
|
▁បានជា អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ប ាក់ ជា ពី រ ដោយ សារ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ពី រស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ន្ន ិ សិ ទ យ៉ា ល់ តា ដ ែល ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា ៤ ▁តំបន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ក ុំ ឲ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ល ទ្ធ ភាព ប ង្ក រស ង្គ ្រា ម ទៀត ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ប ាក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁សីហា ▁១៩ ៤ ៨
| 115
|
អ្វីជាការរវើយរវាយ
| null |
ការរវើយរវាយជាសកម្មភាពមួយនៃចិត្ត ដែលរង់ចាំទទួលនូវរូបភាពទាំងឡាយ ដែលកើតឡើងតាមរបៀបបណ្តុំគំនិត វាអាចកើតមានឡើងអាស្រ័យលក្ខខណ្ឌបីគឺ លក្ខខណ្ឌសរីរាង្គកាយ លក្ខខណ្ឌរូបរាងកាយ និងលក្ខខណ្ឌចិត្តវិទ្យា ការរវើយរវាយនាំមកនូវគុណវិបត្តិយ៉ាងច្រើន តែវាក៏អាចមានគុណសម្បត្តិខ្លះដែរ គឺវាអាចក្លាយទៅជាប្រភពនៃការបង្កើតថ្មី
| null |
ការរវើយរវាយជាសកម្មភាពមួយនៃចិត្ត ដែលរង់ចាំទទួលនូវរូបភាពទាំងឡាយ ដែលកើតឡើងតាមរបៀបបណ្តុំគំនិត វាអាចកើតមានឡើងអាស្រ័យលក្ខខណ្ឌបីគឺ លក្ខខណ្ឌសរីរាង្គកាយ លក្ខខណ្ឌរូបរាងកាយ និងលក្ខខណ្ឌចិត្តវិទ្យា ការរវើយរវាយនាំមកនូវគុណវិបត្តិយ៉ាងច្រើន តែវាក៏អាចមានគុណសម្បត្តិខ្លះដែរ គឺវាអាចក្លាយទៅជាប្រភពនៃការបង្កើតថ្មី
|
អ ្វី ជា ការ រ វ ើយ រ វា យ Ġ
| 10
|
ការ រ វ ើយ រ វា យ ជា ស កម្ម ភាព មួយ នៃ ចិត្ត Ġ ដ ែល រ ង់ ច ាំ ទទួល ន ូវ រូប ភាព ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល កើត âĢĭ ឡើង តា ម រ ប ៀប បណ្ត ុំ គ ំ និ ត Ġ វា អា ច កើត មាន ឡើង អា ស្រ ័យ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ បី គ ឺ Ġ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស រី រា ង្គ កាយ Ġ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ រូប រា ង កាយ Ġ និង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ចិត្ត វិទ្យា Ġ ការ រ វ ើយ រ វា យ នាំ មក ន ូវ គុណ វិ ប ត្តិ យ៉ាង ច្ រ ើន Ġ តែ វា ក ៏ អា ច មាន គុណ សម្បត្តិ ខ្ ល ះ ដ ែរ Ġ គ ឺ វា អា ច ក្លា យ ទៅ ជា ប្រ ភព នៃ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី
| 136
|
▁អ្វី ជា ការ រ វ ើយ រ វ ាយ ▁
| 9
|
▁ការរ វ ើយ រ វ ាយ ជា ស កម្ម ភាព មួយ នៃ ចិត្ត ▁ដែល រ ង់ ច ាំ ទទួល ន ូវ រូប ភាព ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល កើត ▁ឡើង ត ាម រ ប ៀប បណ្ត ុំ គ ំ ន ិត ▁វា អា ច កើត មាន ឡើង អា ស្រ ័យ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ បី គ ឺ ▁លក្ខខណ្ឌ ស រី រា ង្គ កាយ ▁លក្ខខណ្ឌ រូប រ ាង កាយ ▁និង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ចិត្ត វិទ្យា ▁ការរ វ ើយ រ វ ាយ នាំ មក ន ូវ គុណ វិ ប ត្តិ យ៉ាង ច ្រ ើន ▁តែ វា ក ៏ អា ច មាន គុណ សម្បត្តិ ខ្ ល ះ ដ ែរ ▁គឺ វា អា ច ក្លា យ ទៅ ជា ប្រ ភព នៃ ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី
| 125
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថាអ៉ីដ្រូឡាស ចូររកឧទាហរណ៍អ៉ីដ្រូឡាសឪ្យបានបី
| null |
ដែលហៅថាអ៉ីដ្រូឡាសគឺជា អង់ស៊ីមដែលចូលរួមប្រតិកម្មផ្ដាច់សម្ព័ន្ធគីមី ដោយភ្ជាប់ អ៉ីយ៉ុង OHអ៉ីយ៉ុង H ដែលបានមកពីម៉ូលេគុលទឹក ឬ យើងអាចហៅប្រតិកម្មនេះបានថា ប្រតិកម្មអ៉ីដ្រូលីស រាប់ប្រតិកម្មឪ្យបានបី កាបូនអ៉ីដ្រាស ប្រូតេអាស លីប៉ាស
| null |
ដែលហៅថាអ៉ីដ្រូឡាសគឺជា អង់ស៊ីមដែលចូលរួមប្រតិកម្មផ្ដាច់សម្ព័ន្ធគីមី ដោយភ្ជាប់ អ៉ីយ៉ុង OHអ៉ីយ៉ុង H ដែលបានមកពីម៉ូលេគុលទឹក ឬ យើងអាចហៅប្រតិកម្មនេះបានថា ប្រតិកម្មអ៉ីដ្រូលីស រាប់ប្រតិកម្មឪ្យបានបី កាបូនអ៉ីដ្រាស ប្រូតេអាស លីប៉ាស
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស Ġ ច ូរ រក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ឪ ្យ បាន បី Ġ
| 36
|
ដ ែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស គ ឺ ជា Ġ អ ង់ ស៊ី ម ដ ែល ចូល រួម ប្រ តិ កម្ម ផ្ ដា ច ់ សម ្ ព ័ន ្ ធ គី មី Ġ ដោយ ភ្ជាប់ Ġ អ ៉ី យ៉ ុង ĠOH អ ៉ី យ៉ ុង ĠH Ġ ដ ែល បាន មក ពី ម៉ូ ល េ គ ុល ទឹក Ġ ឬ Ġ យ ើង អា ច ហ ៅ ប្រ តិ កម្ម នេះ បាន ថា Ġ ប្រ តិ កម្ម អ ៉ី ដ ្រ ូល ី ស Ġ រា ប់ ប្រ តិ កម្ម ឪ ្យ បាន បី Ġ កា បូ ន អ ៉ី ដ ្រា ស Ġ ប្រ ូត េ អា ស Ġ លី ប៉ា ស
| 107
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ▁ចូរ រក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ឪ ្យ បាន បី ▁
| 35
|
▁ដែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស គ ឺ ជា ▁អង់ ស៊ី ម ដ ែល ចូល រួម ប្រ តិ កម្ម ផ្ ដ ាច់ ស ម្ព ័ ន្ធ គី មី ▁ដោយ ភ្ជាប់ ▁អ ៉ី យ ៉ុង ▁OH អ ៉ី យ ៉ុង ▁H ▁ដែល បាន មក ពី ម៉ូ ល េ គ ុល ទឹក ▁ឬ ▁យើង អា ច ហ ៅ ប្រ តិ កម្ម នេះ បាន ថា ▁ប្រតិកម្ម អ ៉ី ដ ្រ ូ លី ស ▁រាប់ ប្រ តិ កម្ម ឪ ្យ បាន បី ▁កា ប ូន អ ៉ី ដ ្រា ស ▁ប្រ ូត េ អា ស ▁លី ប៉ា ស
| 97
|
ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជននៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំង
| null |
បានជាប្រជាជននៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំង ការជិះជាន់កេងប្រវ័ញ្ចយកប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន របស់ពួកអាណានិគម
| null |
បានជាប្រជាជននៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំង ការជិះជាន់កេងប្រវ័ញ្ចយកប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន របស់ពួកអាណានិគម
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ
| 42
|
បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ ការ ជ ិះ ជា ន់ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច យក ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ រ ប ស់ ព ួ ក អា ណា និ គម âĢĭ
| 69
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁
| 41
|
▁បានជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁ការជ ិះ ជ ាន់ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច យក ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁របស់ ព ួ ក អា ណា និ គម ▁
| 64
|
តើពន្ធប្រយោលគឺជាអ្វី ចូររៀបរាប់ពីប្រភេទរបស់ពន្ធប្រយោល
| null |
ពន្ធប្រយោល Indirect Tax គឺជាប្រភេទពន្ធដែលមានកម្មវត្ដុជាការប្រើប្រាស់ទំនិញឬសេវាកម្ម បន្ថែមពីលើនេះពន្ធប្រយោលគ្រប់ដណ្ដប់ លើសកម្មភាពផលិតផងដែរ ពីព្រោះទំនិញត្រូវបានដាក់អោយដាក់អោយឆ្លងកាត់ចលនាផលិតកម្មអ្នកប្រើប្រាស់ទំនិញឬ សេវាកម្មគឺជាបុគ្គលរងពន្ធមានន័យថាគាត់ត្រូវជាប់កាតេព្វកិច្ចបង់ពន្ធលើការប្រើប្រាស់ទំនិញឬសេវាកម្មដែលអ្នកលក់ឬផ្គត់ផ្គង់ត្រូវប្រមូលនិងបង់ជូនរដ្ធនាពេលក្រោយ ជាវិបាកអ្នកលក់ឬអ្នកផ្គត់ផ្គង់ ត្រូវបញ្ចូលពន្ធទៅក្នុងតម្លៃទំនិញឬតម្លៃសេវាកម្មនីមួយៗដោយបញ្ជក់ប្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់អោយបានច្បាស់ ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការប្រមូលពន្ធនេះបង់ជូនរដ្ធនាពេលក្រោយៗ ពន្ធប្រយោលត្រូវបង់ដោយមិនគិត ពីកម្រិតនៃផលទុនរបស់អ្នកណាឡើយ ពន្ធនេះប្រែបួលទៅតាមប្រភេទនៃផលិតផល ឬ សេវាដែលបានប្រើប្រាស់ ពន្ធប្រយោលរូមមានជាអាទិ៍ អាករបំភ្លឺសាធារណៈ Public Light Tax គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោលដែលគិតទៅលើតម្លៃស្រា និងបារី ដែលអ្នកប្រើប្រាស់ មានកាតព្ធកិច្ចត្រូវបង់ហើយដែលត្រូវ បង់ ហើយដែលត្រូវកាត់ទុកដោយអ្នកលក់ ដើម្បីបង់ជូនរដ្ធជាបន្ដនាពេលក្រោយទៀត អាករលើការស្នាក់នៅ Accommodation Tax គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោលដែលគិតលើតម្លៃសរុបនៃការជូលកន្លែងស្នាក់នៅ ដែលអ្នកប្រើប្រាស់សេវាស្នាក់នៅជាប់កាតព្វកិច្ចត្រូវបង់ នឺងដែលទទូលកាត់ទុកដោយអ្នកផ្គត់ផ្គង់ ដើម្បីបង់ជូនរដ្ឋជាបន្ដ នាពេលក្រោយទៀត អាករលើផលរបរ Tumover Tax គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោល ដែលត្រូវបានយកពន្ធពីសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចផ្សេងៗ ដូចជា ពាណិជ្ជកម្មផលិតកម្ម អាជីវកម្មនិងសេវាកម្ម អាករលើផលរបរប្រមូលពីអ្នកប្រើប្រាស់និងបង់ជូនរដ្ធដោយអ្នកលក់ អាករនេះអនុវត្តចំពោះអ្នកជាប់ពន្ធតាមរបបម៉ៅការតែប៉ុណ្ណោះ អាករពិសេសលើទំនិញនិងសេវាមូយចំនួន specific Tax on certain Merchandises and services គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោល ដែលយកទៅលើមុខទំនិញនិងសេវាមូយចំនួន ដែលប្រែលប្រួលទៅតាមប្រទេសនីមួយៗ អ្នកលក់ឬ អ្នកផ្គត់ផ្គង់ ត្រូវប្រមូលអាករនេះពីអ្នកទិញអ្នកប្រើប្រាស់ ហើយបង់ជូនរដ្ធជាបន្ដនាពេលក្រោយ ផ្ទុយពីអាករលើផលរបរអាករលើតម្លៃបន្ថែមនេះ អនុវត្ដចំពោះអ្នកជាប់ពន្ធតាមរបបស្វ័យប្រកាសតែប៉ុំណ្ណោះ ពន្ធនាំចេញនាំចូលឬពន្ធគយTax on importexportcustoms and duties គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោលដែលកម្រិតទៅលើទំនិញនាំចេញនាំចូលដោយឆ្លង់កាតត់ច្រក់ព្រំដែន អ្នកនាំចេញអ្នកនាំចូលត្រូវមូលពន្ធនេះពីអ្នកប្រើប្រាស់និងបង់ជូនរដ្ឋនាពេលក្រោយ
| null |
ពន្ធប្រយោល Indirect Tax គឺជាប្រភេទពន្ធដែលមានកម្មវត្ដុជាការប្រើប្រាស់ទំនិញឬសេវាកម្ម បន្ថែមពីលើនេះពន្ធប្រយោលគ្រប់ដណ្ដប់ លើសកម្មភាពផលិតផងដែរ ពីព្រោះទំនិញត្រូវបានដាក់អោយដាក់អោយឆ្លងកាត់ចលនាផលិតកម្មអ្នកប្រើប្រាស់ទំនិញឬ សេវាកម្មគឺជាបុគ្គលរងពន្ធមានន័យថាគាត់ត្រូវជាប់កាតេព្វកិច្ចបង់ពន្ធលើការប្រើប្រាស់ទំនិញឬសេវាកម្មដែលអ្នកលក់ឬផ្គត់ផ្គង់ត្រូវប្រមូលនិងបង់ជូនរដ្ធនាពេលក្រោយ ជាវិបាកអ្នកលក់ឬអ្នកផ្គត់ផ្គង់ ត្រូវបញ្ចូលពន្ធទៅក្នុងតម្លៃទំនិញឬតម្លៃសេវាកម្មនីមួយៗដោយបញ្ជក់ប្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់អោយបានច្បាស់ ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការប្រមូលពន្ធនេះបង់ជូនរដ្ធនាពេលក្រោយៗ ពន្ធប្រយោលត្រូវបង់ដោយមិនគិត ពីកម្រិតនៃផលទុនរបស់អ្នកណាឡើយ ពន្ធនេះប្រែបួលទៅតាមប្រភេទនៃផលិតផល ឬ សេវាដែលបានប្រើប្រាស់ ពន្ធប្រយោលរូមមានជាអាទិ៍ អាករបំភ្លឺសាធារណៈ Public Light Tax គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោលដែលគិតទៅលើតម្លៃស្រា និងបារី ដែលអ្នកប្រើប្រាស់ មានកាតព្ធកិច្ចត្រូវបង់ហើយដែលត្រូវ បង់ ហើយដែលត្រូវកាត់ទុកដោយអ្នកលក់ ដើម្បីបង់ជូនរដ្ធជាបន្ដនាពេលក្រោយទៀត អាករលើការស្នាក់នៅ Accommodation Tax គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោលដែលគិតលើតម្លៃសរុបនៃការជូលកន្លែងស្នាក់នៅ ដែលអ្នកប្រើប្រាស់សេវាស្នាក់នៅជាប់កាតព្វកិច្ចត្រូវបង់ នឺងដែលទទូលកាត់ទុកដោយអ្នកផ្គត់ផ្គង់ ដើម្បីបង់ជូនរដ្ឋជាបន្ដ នាពេលក្រោយទៀត អាករលើផលរបរ Tumover Tax គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោល ដែលត្រូវបានយកពន្ធពីសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចផ្សេងៗ ដូចជា ពាណិជ្ជកម្មផលិតកម្ម អាជីវកម្មនិងសេវាកម្ម អាករលើផលរបរប្រមូលពីអ្នកប្រើប្រាស់និងបង់ជូនរដ្ធដោយអ្នកលក់ អាករនេះអនុវត្តចំពោះអ្នកជាប់ពន្ធតាមរបបម៉ៅការតែប៉ុណ្ណោះ អាករពិសេសលើទំនិញនិងសេវាមូយចំនួន specific Tax on certain Merchandises and services គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោល ដែលយកទៅលើមុខទំនិញនិងសេវាមូយចំនួន ដែលប្រែលប្រួលទៅតាមប្រទេសនីមួយៗ អ្នកលក់ឬ អ្នកផ្គត់ផ្គង់ ត្រូវប្រមូលអាករនេះពីអ្នកទិញអ្នកប្រើប្រាស់ ហើយបង់ជូនរដ្ធជាបន្ដនាពេលក្រោយ ផ្ទុយពីអាករលើផលរបរអាករលើតម្លៃបន្ថែមនេះ អនុវត្ដចំពោះអ្នកជាប់ពន្ធតាមរបបស្វ័យប្រកាសតែប៉ុំណ្ណោះ ពន្ធនាំចេញនាំចូលឬពន្ធគយTax on importexportcustoms and duties គឺជាប្រភេទពន្ធប្រយោលដែលកម្រិតទៅលើទំនិញនាំចេញនាំចូលដោយឆ្លង់កាតត់ច្រក់ព្រំដែន អ្នកនាំចេញអ្នកនាំចូលត្រូវមូលពន្ធនេះពីអ្នកប្រើប្រាស់និងបង់ជូនរដ្ឋនាពេលក្រោយ
|
ត ើ ពន្ធ ប្រ យោ ល គ ឺ ជា អ ្វី Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ ពន្ធ ប្រ យោ ល Ġ
| 29
|
ពន្ធ ប្រ យោ ល ĠInd irect ĠTax Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ដ ែល មាន កម្ម វ ត ្ ដ ុ ជា ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ទំ និ ញ ឬ សេ វា កម្ម Ġ ប ន្ ថ ែម ពី លើ នេះ ពន្ធ ប្រ យោ ល គ្រ ប់ ដ ណ ្ ដ ប់ Ġ លើ ស កម្ម ភាព ផល ិត ផ ង ដ ែរ Ġ ពី ព្រ ោះ ទំ និ ញ ត្រូវ បាន ដា ក់ អោយ ដា ក់ អោយ ឆ្ លង កាត់ ច ល នា ផល ិត កម្ម អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ទំ និ ញ ឬ Ġ សេ វា កម្ម គ ឺ ជា ប ុ គ្គ ល រ ង ពន្ធ មាន ន ័យ ថា គ ាត់ ត្រូវ ជាប់ កា ត េ ព្វ កិច្ច បង់ ពន្ធ លើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ទំ និ ញ ឬ សេ វា កម្ម ដ ែល អ្នក ល ក់ ឬ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ត្រូវ ប្រ ម ូល និង បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ នា ពេល ក្រ ោយ Ġ ជា វិ បា ក អ្នក ល ក់ ឬ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ ត្រូវ បញ្ចូល ពន្ធ ទៅ ក្នុង ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ឬ ត ម្ល ៃ សេ វា កម្ម នី មួយ ៗ ដោយ ប ញ្ជ ក់ ប្រា ប់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ អោយ បាន ច្ បា ស់ Ġ ដើម ្ប ី ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ប្រ ម ូល ពន្ធ នេះ បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ នា ពេល ក្រ ោយ ៗ Ġ ពន្ធ ប្រ យោ ល ត្រូវ បង់ ដោយ ម ិន គ ិត Ġ ពី ក ម្រ ិត នៃ ផល ទ ុន រ ប ស់ អ្នក ណា ឡ ើយ Ġ ពន្ធ នេះ ប្រ ែប ួល ទៅ តា ម ប្រ ភ េ ទ នៃ ផល ិត ផល Ġ ឬ Ġ សេ វា ដ ែល បាន ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ពន្ធ ប្រ យោ ល រ ូម មាន ជា អា ទិ ៍ Ġ អា ករ ប ំ ភ្ល ឺ សា ធា រណៈ ĠPublic ĠLight ĠTax Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ដ ែល គ ិត ទៅ លើ ត ម្ល ៃ ស្រ ា Ġ និង បា រី Ġ ដ ែល អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ មាន កា ត ព្ ធ កិច្ច ត្រូវ បង់ ហើយ ដ ែល ត្រូវ Ġ បង់ Ġ ហើយ ដ ែល ត្រូវ កាត់ ទុក ដោយ អ្នក ល ក់ Ġ ដើម ្ប ី បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ ជា ប ន្ ដ នា ពេល ក្រ ោយ ទៀត Ġ អា ករ លើក ារ ស្ន ាក់ នៅ ĠAccom modation ĠTax Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ដ ែល គ ិត លើ ត ម្ល ៃ ស រ ុប នៃ ការ ជ ូល កន្លែង ស្ន ាក់ នៅ Ġ ដ ែល អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា ស្ន ាក់ នៅ ជាប់ កា ត ព្វ កិច្ច ត្រូវ បង់ Ġ ន ឺ ង ដ ែល ទ ទូ ល កាត់ ទុក ដោយ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ ដើម ្ប ី បង់ ជ ូន រដ្ឋ ជា ប ន្ ដ Ġ នា ពេល ក្រ ោយ ទៀត Ġ អា ករ លើ ផល រ បរ ĠT um over ĠTax Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល Ġ ដ ែល ត្រូវ បាន យក ពន្ធ ពី ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដូច ជា Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ផល ិត កម្ម Ġ អា ជីវ កម្ម និង សេ វា កម្ម Ġ អា ករ លើ ផល រ បរ ប្រ ម ូល ពី អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ និង បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ ដោយ អ្នក ល ក់ Ġ អា ករ នេះ អនុ វត្ត ចំ ព ោះ អ្នក ជាប់ ពន្ធ តា ម រ ប ប ម៉ ៅ ការ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ អា ករ ពិ សេ ស លើ ទំ និ ញ និង សេ វា ម ូ យ ចំ ន ួន Ġ Âł specific ĠTax Ġon Ġcertain ĠMerch and ises Ġand Ġservices Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល Ġ ដ ែល យក ទៅ លើ មុខ ទំ និ ញ និង សេ វា ម ូ យ ចំ ន ួន Ġ ដ ែល ប្រ ែល ប្រ ួល ទៅ តា ម ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ អ្នក ល ក់ ឬ Ġ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ ត្រូវ ប្រ ម ូល អា ករ នេះ ពី អ្នក ទិ ញ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ហើយ បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ ជា ប ន្ ដ នា ពេល ក្រ ោយ Ġ ផ្ ទ ុយ ពី អា ករ លើ ផល រ បរ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម នេះ Ġ អនុ វ ត ្ ដ ចំ ព ោះ អ្នក ជាប់ ពន្ធ តា ម រ ប ប ស្ វ ័យ ប្រ កាស តែ ប៉ ុំ ណ្ណ ោះ Ġ ពន្ធ នាំ ចេញ នាំ ចូល ឬ ពន្ធ គ យ Tax Ġon Ġimport export custom s Ġand Ġduties Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ដ ែល ក ម្រ ិត ទៅ លើ ទំ និ ញ នាំ ចេញ នាំ ចូល ដោយ ឆ្ លង ់ កា ត ត់ ច្ រក ់ ព្រ ំ ដ ែន Ġ អ្នក នាំ ចេញ អ្នក នាំ ចូល ត្រូវ ម ូល ពន្ធ នេះ ពី អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ និង បង់ ជ ូន រដ្ឋ នា ពេល ក្រ ោយ
| 804
|
▁តើ ពន្ធ ប្រ យោ ល គ ឺ ជា អ ្វី ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ ពន្ធ ប្រ យោ ល ▁
| 27
|
▁ពន្ធ ប្រ យោ ល ▁In direct ▁Tax ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ដ ែល មាន កម្ម វ ត ្ ដ ុ ជា ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទំ ន ិញ ឬ សេ វា កម្ម ▁បន្ថែម ពី លើ នេះ ពន្ធ ប្រ យោ ល គ្រ ប់ ដ ណ ្ ដ ប់ ▁លើស កម្ម ភាព ផល ិត ផ ង ដ ែរ ▁ពីព្រោះ ទំ ន ិញ ត្រូវ បាន ដ ាក់ អោយ ដ ាក់ អោយ ឆ្ លង កាត់ ច ល នា ផល ិត កម្ម អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទំ ន ិញ ឬ ▁សេវាកម្ម គ ឺ ជា ប ុ គ្គ ល រ ង ពន្ធ មាន ន ័យ ថា គ ាត់ ត្រូវ ជាប់ ក ាត េ ព្វ កិច្ច បង់ ពន្ធ លើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទំ ន ិញ ឬ សេ វា កម្ម ដ ែល អ្នក ល ក់ ឬ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ត្រូវ ប្រ ម ូល និង បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ នា ពេល ក្រ ោយ ▁ជា វិ ប ាក អ្នក ល ក់ ឬ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ▁ត្រូវ បញ្ចូល ពន្ធ ទៅ ក្នុង ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ឬ ត ម្ល ៃ សេ វា កម្ម នី មួយ ៗ ដោយ ប ញ្ជ ក់ ប្រ ាប់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ អោយ បាន ច ្ប ាស់ ▁ដើម្បី ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ប្រ ម ូល ពន្ធ នេះ បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ នា ពេល ក្រ ោយ ៗ ▁ពន្ធ ប្រ យោ ល ត្រូវ បង់ ដោយ ម ិន គ ិត ▁ពី ក ម្រ ិត នៃ ផល ទ ុន រ ប ស់ អ្នក ណា ឡ ើយ ▁ពន្ធ នេះ ប្រ ែប ួល ទៅ ត ាម ប្រ ភ េ ទ នៃ ផល ិត ផល ▁ឬ ▁សេវា ដ ែល បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ពន្ធ ប្រ យោ ល រ ូម មាន ជា អា ទ ិ៍ ▁អា ករ ប ំ ភ្ល ឺ សា ធា រណៈ ▁Public ▁Light ▁Tax ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ដ ែល គ ិត ទៅ លើ ត ម្ល ៃ ស្រ ា ▁និង បា រី ▁ដែល អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁មាន ក ាត ព្ ធ កិច្ច ត្រូវ បង់ ហើយ ដ ែល ត្រូវ ▁បង់ ▁ហើយ ដ ែល ត្រូវ កាត់ ទុក ដោយ អ្នក ល ក់ ▁ដើម្បី បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ ជា ប ន្ ដ នា ពេល ក្រ ោយ ទៀត ▁អា ករ លើ ការ ស្ន ាក់ នៅ ▁Accommodation ▁Tax ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ដ ែល គ ិត លើ ត ម្ល ៃ ស រ ុប នៃ ការ ជ ូល កន្លែង ស្ន ាក់ នៅ ▁ដែល អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វា ស្ន ាក់ នៅ ជាប់ ក ាត ព្វ កិច្ច ត្រូវ បង់ ▁ន ឺ ង ដ ែល ទ ទ ូល កាត់ ទុក ដោយ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ▁ដើម្បី បង់ ជ ូន រដ្ឋ ជា ប ន្ ដ ▁នា ពេល ក្រ ោយ ទៀត ▁អា ករ លើ ផល រ បរ ▁T um over ▁Tax ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ▁ដែល ត្រូវ បាន យក ពន្ធ ពី ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ ស េង ៗ ▁ដូចជា ▁ពាណិជ្ជកម្ម ផល ិត កម្ម ▁អាជីវកម្ម និង សេ វា កម្ម ▁អា ករ លើ ផល រ បរ ប្រ ម ូល ពី អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ និង បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ ដោយ អ្នក ល ក់ ▁អា ករ នេះ អនុ វត្ត ច ំព ោះ អ្នក ជាប់ ពន្ធ ត ាម រ ប ប ម៉ ៅ ការ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁អា ករ ពិ ស េស លើ ទំ ន ិញ និង សេ វ ាម ូ យ ចំ ន ួន ▁specific ▁Tax ▁on ▁certain ▁Merc hand ises ▁and ▁services ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ▁ដែល យក ទៅ លើ មុខ ទំ ន ិញ និង សេ វ ាម ូ យ ចំ ន ួន ▁ដែល ប្រ ែល ប្រ ួល ទៅ ត ាម ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁អ្នកលក់ ឬ ▁អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ▁ត្រូវ ប្រ ម ូល អា ករ នេះ ពី អ្នក ទ ិញ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ហើយ បង់ ជ ូន រ ដ ្ ធ ជា ប ន្ ដ នា ពេល ក្រ ោយ ▁ផ្ទុយ ពី អា ករ លើ ផល រ បរ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម នេះ ▁អនុ វ ត ្ ដ ច ំព ោះ អ្នក ជាប់ ពន្ធ ត ាម រ ប ប ស ្វ ័យ ប្រ កាស តែ ប៉ ុំ ណ្ណ ោះ ▁ពន្ធ នាំ ចេញ នាំ ចូល ឬ ពន្ធ គ យ T ax ▁on ▁import ex port cus tom s ▁and ▁duties ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ ពន្ធ ប្រ យោ ល ដ ែល ក ម្រ ិត ទៅ លើ ទំ ន ិញ នាំ ចេញ នាំ ចូល ដោយ ឆ្ ល ង់ ក ាត ត់ ច ្រ ក់ ព្រ ំ ដ ែន ▁អ្នក នាំ ចេញ អ្នក នាំ ចូល ត្រូវ ម ូល ពន្ធ នេះ ពី អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ និង បង់ ជ ូន រដ្ឋ នា ពេល ក្រ ោយ
| 761
|
តើអាស៊ានធ្វើយ៉ាងណា ដើម្បីជំរុញវិស័យទេសចរណ៍នៅក្នុងតំបន់
| null |
វេទិកាទេសចរណ៍ប្រចាំឆ្នាំ របស់អាស៊ានដែលប្រព្រឹត្តទឿតរៀងរាល់ខែមករា ក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ានតាមការប្តូរវេនគ្នា គឺជាព្រឹត្តការណ៍ទេសចរណ៍ដ៏ធំមួយ និងជាជោគជ័យក្រៃលែងនៅលើពិភពលោក ក្នុងវេទិកានេះមានអង្គការទេសចរណ៍ជាតិ អាស៊ាន សណ្ឋាគារ រមណីយដ្ឋា្នន ក្រុមហ៊ុនទេសចរណ៍ និងអ្នកប្រតិបត្តិការទេសចរណ៍នានាជួបជុំគ្នាជាមួយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទពីទេសចរណ៍ជួបអ្នកជាសេវាកម្មទេសចរណ៍រាប់ពាន់នាក់ ដើម្បីទទួលព័ត៌មាននិងធ្វើការទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក រកស៊ីទទួលទានក្នុងវិស័យនេះ ប្រទេសអាស៊ានញទាំងអស់ក៏បានសហការគ្នាក្នុងកាជំរុញលើកកម្ពស់វិស័យទេសចរណ៍ដែរ ជួនកាលអាស៊ានបានចាក់ផ្សាយឈុតពាណិជ្ជកម្មខ្លីៗពីទេសចរណ៍តាមបណ្តាញទូរទស្សន៍អន្តរជាតិផងដែរ ក្នុងឆ្នាំ ២០០២អាស៊ានបានសម្រេចកិច្ចសន្យាទេសចរណ៍យ៉ាងពេញលេញមួយដែលតម្រូវឲ្យអាស៊ានធ្វើសេរីភាវូបនីកម្ម វិស័យទេសចរណ៍ជំរុញទេសចរណ៍រួមគ្នាក្នុងតំបន់និងធ្វើសហប្រតិបត្តិការក្នុងការធានាសុវត្ថិភាពអ្នកដំណើរ និងអ្នករស់់នៅក្នុងអាស៊ានដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយសារតែវិស័យនេះ
| null |
វេទិកាទេសចរណ៍ប្រចាំឆ្នាំ របស់អាស៊ានដែលប្រព្រឹត្តទឿតរៀងរាល់ខែមករា ក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ានតាមការប្តូរវេនគ្នា គឺជាព្រឹត្តការណ៍ទេសចរណ៍ដ៏ធំមួយ និងជាជោគជ័យក្រៃលែងនៅលើពិភពលោក ក្នុងវេទិកានេះមានអង្គការទេសចរណ៍ជាតិ អាស៊ាន សណ្ឋាគារ រមណីយដ្ឋា្នន ក្រុមហ៊ុនទេសចរណ៍ និងអ្នកប្រតិបត្តិការទេសចរណ៍នានាជួបជុំគ្នាជាមួយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទពីទេសចរណ៍ជួបអ្នកជាសេវាកម្មទេសចរណ៍រាប់ពាន់នាក់ ដើម្បីទទួលព័ត៌មាននិងធ្វើការទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក រកស៊ីទទួលទានក្នុងវិស័យនេះ ប្រទេសអាស៊ានញទាំងអស់ក៏បានសហការគ្នាក្នុងកាជំរុញលើកកម្ពស់វិស័យទេសចរណ៍ដែរ ជួនកាលអាស៊ានបានចាក់ផ្សាយឈុតពាណិជ្ជកម្មខ្លីៗពីទេសចរណ៍តាមបណ្តាញទូរទស្សន៍អន្តរជាតិផងដែរ ក្នុងឆ្នាំ ២០០២អាស៊ានបានសម្រេចកិច្ចសន្យាទេសចរណ៍យ៉ាងពេញលេញមួយដែលតម្រូវឲ្យអាស៊ានធ្វើសេរីភាវូបនីកម្ម វិស័យទេសចរណ៍ជំរុញទេសចរណ៍រួមគ្នាក្នុងតំបន់និងធ្វើសហប្រតិបត្តិការក្នុងការធានាសុវត្ថិភាពអ្នកដំណើរ និងអ្នករស់់នៅក្នុងអាស៊ានដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយសារតែវិស័យនេះ
|
ត ើ អា ស៊ ាន ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា Ġ ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ
| 29
|
âĢĭ Ġ វេ ទិ កា ទេស ចរ ណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទ ឿ ត រ ៀង រា ល់ ខែ មក រា Ġ ក្នុង បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ ាន តា មក ារ ប្ តូ រ វេ ន គ្នា Ġ គ ឺ ជា ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ ទេស ចរ ណ៍ ដ ៏ ធ ំ មួយ Ġ និង ជា ជ ោ គ ជ ័យ ក្រ ៃ លែង នៅ លើ ពិ ភព លោក Ġ ក្នុង វេ ទិ កា នេះ មាន អង្គ ការ ទេស ចរ ណ៍ ជាតិ Ġ អា ស៊ ាន Ġ ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ រ ម ណី យ ដ្ឋា ្ន ន Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង អ្នក ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ទេស ចរ ណ៍ នា នា ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ជា âĢĭ មួយ អ្នក និ ពន្ធ អ ត្ថ បទ ពី ទេស ចរ ណ៍ ជ ួ ប âĢĭ អ្នក ជា សេ វា កម្ម ទេស ចរ ណ៍ រា ប់ ពាន់ នាក់ Ġ ដើម ្ប ី ទទួល ព័ត៌មាន និង ធ ្វ ើក ារ ទ ាក់ ទ ង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ រក ស៊ី ទទួល ទាន ក្នុង វិ ស ័យ នេះ Ġ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ញ ទ ាំង អ ស់ ក ៏ បាន ស ហ ការ គ្នា ក្នុង កា ជំ រ ុញ លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែរ Ġ ជ ួន កាល អា ស៊ ាន បាន ច ាក់ ផ្សាយ ឈ ុត ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ខ្ លី ៗ ពី ទេស ចរ ណ៍ តា ម បណ្ត ាញ ទូ រ ទស្សន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ផ ង ដ ែរ Ġ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ អា ស៊ ាន âĢĭ បាន សម ្រ េច កិច្ច ស ន្ យា ទេស ចរ ណ៍ យ៉ាង ព េញ ល េញ មួយ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឲ្យ អា ស៊ ាន ធ ្វ ើស េរ ី ភា វ ូប នី កម្ម Ġ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ជំ រ ុញ ទេស ចរ ណ៍ រួម គ្នា ក្នុង ត ំ ប ន់ និង ធ ្វ ើស ហ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ក្នុង កា âĢĭ រ ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព អ្នក ដំណើរ Ġ និង អ្នក រស់ ់ នៅ ក្នុង អា ស៊ ាន ដ ែល រ ង ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដោយ សារ តែ វិ ស ័យ នេះ
| 369
|
▁តើ អា ស៊ ាន ធ ្វ ើ យ៉ាង ណា ▁ដើម្បី ជំ រ ុញ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁
| 25
|
▁វេទិកា ទេស ចរ ណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ▁របស់ អា ស៊ ាន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទ ឿ ត រ ៀង រ ាល់ ខែ មក រា ▁ក្នុង បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ត ាម ការ ប ្ត ូរ វ េន គ្នា ▁គឺជា ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ ទេស ចរ ណ៍ ដ ៏ ធ ំ មួយ ▁និង ជា ជ ោ គ ជ ័យ ក្រ ៃ លែង នៅ លើ ពិ ភព លោក ▁ក្នុង វេ ទ ិកា នេះ មាន អង្គ ការ ទេស ចរ ណ៍ ជាតិ ▁អាស៊ាន ▁សណ្ឋាគារ ▁រម ណី យ ដ្ឋា ្ន ន ▁ក្រុមហ៊ុន ទេស ចរ ណ៍ ▁និង អ្នក ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ទេស ចរ ណ៍ នា នា ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ជា ▁មួយ អ្នក និ ពន្ធ អ ត្ថ បទ ពី ទេស ចរ ណ៍ ជ ួ ប ▁អ្នក ជា សេ វា កម្ម ទេស ចរ ណ៍ រ ាប់ ពាន់ នាក់ ▁ដើម្បី ទទួល ព័ត៌មាន និង ធ ្វ ើ ការ ទ ាក់ ទ ង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁រកស៊ី ទទួល ទាន ក្នុង វិ ស ័យ នេះ ▁ប្រទេស អា ស៊ ាន ញ ទ ាំង អ ស់ ក ៏ បាន ស ហ ការ គ្នា ក្នុង កា ជំ រ ុញ លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែរ ▁ជួនកាល អា ស៊ ាន បាន ច ាក់ ផ្សាយ ឈ ុត ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ខ្ លី ៗ ពី ទេស ចរ ណ៍ ត ាម បណ្ត ាញ ទ ូរ ទស្សន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ផ ង ដ ែរ ▁ក្នុង ឆ្នាំ ▁២០០ ២ អា ស៊ ាន ▁បាន ស ម្រ េច កិច្ច ស ន ្យា ទេស ចរ ណ៍ យ៉ាង ព េញ ល េញ មួយ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឲ្យ អា ស៊ ាន ធ ្វ ើស េ រី ភា វ ូប នី កម្ម ▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ ជំ រ ុញ ទេស ចរ ណ៍ រួម គ្នា ក្នុង ត ំ ប ន់ និង ធ ្វ ើ សហប្រតិបត្តិការ ក្នុង កា ▁រ ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព អ្នក ដំណើរ ▁និង អ្នក រស់ ់ នៅ ក្នុង អា ស៊ ាន ដ ែល រ ង ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដោយ សារ តែ វិ ស ័យ នេះ
| 339
|
តើភ្លៀងអាស៊ីត និងកំណកអាកាសអាស៊ីតខុសគ្នាដូចម្តេច
| null |
ភ្លៀងអាស៊ីតនិងកំណកអាកាសអាស៊ីតខុសគ្នាដូចតទៅភ្លៀងអាស៊ីតគឺជា ភ្លៀងដែលមានអត្រា PH តូចជា ៥៦បណ្តាលមកពីការរលាយនៃសារធាតុបំពុលបរិយាកាសមួយចំនួននៅក្នុងចំហាយទឹក និងក្នុងខ្យល់ដូចជាស្ពាន់ធ័រឌីអុកស៊ីតអាសូតអុកស៊ីតជាដើម ចំណែកឯ កំណកអាកាសអាស៊ីតសំដៅទៅលើការធ្លាក់ចុះនៃសារធាតុអាស៊ីតទាំងអស់មកលើផ្ទៃដិក្នុងនោះមានទាំងភ្លៀង ព្រិល ភ្លៀងលាយព្រិល ទឹកកក ទឹកកកសំឡី អ័ព្ទដែលមានអត្រា PH តូចជាង ៥៦ ឬក៏ជាការធ្លាក់ចុះនៃភាគល្អិតនៃសារធាតុអាស៊ីតស្ងួត
| null |
ភ្លៀងអាស៊ីតនិងកំណកអាកាសអាស៊ីតខុសគ្នាដូចតទៅភ្លៀងអាស៊ីតគឺជា ភ្លៀងដែលមានអត្រា PH តូចជា ៥៦បណ្តាលមកពីការរលាយនៃសារធាតុបំពុលបរិយាកាសមួយចំនួននៅក្នុងចំហាយទឹក និងក្នុងខ្យល់ដូចជាស្ពាន់ធ័រឌីអុកស៊ីតអាសូតអុកស៊ីតជាដើម ចំណែកឯ កំណកអាកាសអាស៊ីតសំដៅទៅលើការធ្លាក់ចុះនៃសារធាតុអាស៊ីតទាំងអស់មកលើផ្ទៃដិក្នុងនោះមានទាំងភ្លៀង ព្រិល ភ្លៀងលាយព្រិល ទឹកកក ទឹកកកសំឡី អ័ព្ទដែលមានអត្រា PH តូចជាង ៥៦ ឬក៏ជាការធ្លាក់ចុះនៃភាគល្អិតនៃសារធាតុអាស៊ីតស្ងួត
|
ត ើ ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត Ġ និង កំ ណ ក អា កាស អា ស៊ី ត ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 22
|
ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត âĢĭ និង កំ ណ ក អា កាស អា ស៊ី ត ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត គ ឺ ជា Ġ ភ្ល ៀង ដ ែល មាន អ ត្រា ĠPH Ġ តូ ច ជា Ġ ៥ ៦ បណ្ត ាល មក ពី ការ រ លា យ នៃ សារ ធាតុ ប ំព ុល បរ ិយ ាក ាស មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្នុង ចំ ហា យ ទឹក Ġ និង ក្នុង ខ្ យ ល់ ដូច ជា ស្ព ាន់ ធ ័រ ឌី អ ុក ស៊ី ត អា ស ូត អ ុក ស៊ី ត ជា ដើម Ġ ចំ ណ ែក ឯ Ġ កំ ណ ក អា កាស អា ស៊ី ត សំ ដ ៅ ទៅ លើក ារ ធ ្លា ក់ ច ុះ នៃ សារ ធាតុ អា ស៊ី ត ទ ាំង អ ស់ មក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ិក ្ន ុង ន ោះ មាន ទ ាំង ភ្ល ៀង Ġ ព្រ ិល Ġ ភ្ល ៀង លា យ ព្រ ិល Ġ ទឹក ក ក Ġ ទឹក ក ក សំ ឡ ី Ġ អ ័ ព្ ទ ដ ែល មាន អ ត្រា ĠPH Ġ តូ ច ជា ង Ġ ៥ ៦ Ġ ឬ ក ៏ ជា ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ នៃ ភាគ ល្អ ិត នៃ សារ ធាតុ អា ស៊ី ត ស្ ង ួត
| 196
|
▁តើ ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ▁និង ក ំណ ក អា កាស អា ស៊ី ត ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁
| 21
|
▁ភ្លៀង អា ស៊ី ត ▁និង ក ំណ ក អា កាស អា ស៊ី ត ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត គ ឺ ជា ▁ភ្លៀង ដ ែល មាន អ ត្រា ▁PH ▁តូច ជា ▁៥ ៦ បណ្ត ាល មក ពី ការ រ ល ាយ នៃ សារ ធាតុ ប ំព ុល ប រិយា កាស មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្នុង ចំ ហ ាយ ទឹក ▁និង ក្នុង ខ្ យ ល់ ដូច ជា ស្ ពាន់ ធ ័រ ឌី អ ុក ស៊ី ត អា ស ូត អ ុក ស៊ី ត ជា ដើម ▁ចំណែកឯ ▁ក ំណ ក អា កាស អា ស៊ី ត សំ ដ ៅ ទៅ លើ ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ នៃ សារ ធាតុ អា ស៊ី ត ទ ាំង អ ស់ មក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ិ ក្នុង ន ោះ មាន ទ ាំង ភ្ល ៀង ▁ព្រ ិល ▁ភ្លៀង ល ាយ ព្រ ិល ▁ទឹកកក ▁ទឹកកក សំ ឡ ី ▁អ ័ ព្ ទ ដ ែល មាន អ ត្រា ▁PH ▁តូច ជា ង ▁៥ ៦ ▁ឬ ក ៏ ជា ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ នៃ ភាគ ល្អ ិត នៃ សារ ធាតុ អា ស៊ី ត ស្ ង ួត
| 182
|
ចូររៀបរាប់ឈ្មោះក្របខណ្ឌ ប្រភេទក្របខណ្ឌនិង ឋានន្តរស័ក្តិ នៃក្របខណ្ឌស៊ីវិល
| null |
ឈ្មោះក្របខណ្ឌ ប្រភេទក្របខណ្ឌនិង ឋានន្តរស័ក្តិថ្នាក់នៃក្របខណ្ឌស៊ីវិល ក្របខណ្ឌរដ្ឋបាលទូទៅ មន្ត្រីគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល ឩត្តមមន្ត្រី មាន៦ថ្នាក់ វរៈមន្រ្តី មាន១០ថ្នាក់ អនុមន្ត្រី មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីក្រមការ នាយក្រមការ មាន៦ថ្នាក់ ក្រមការដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ក្រមការ មាន១៤ថ្នាក់លេខាធិការរដ្ឋបាល នាយលេខាធិការ មាន៦ថ្នាក់ លេខាធិការដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ លេខាធិការរដ្ឋបាល មាន១៤ថ្នាក់ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាល នាយភ្នាក់ងាររដ្ឋបាល មាន៦ថ្នាក់ ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាល មាន១៤ថ្នាក់អនុរក្សពន្ធនាគារ នាយអនុរក្ស មាន៦ថ្នាក់ អនុរក្សដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ អនុរក្ស មាន១៤ថ្នាក់ ក្របខណ្ឌ ការទូតមន្ត្រីការទូតជាន់ខ្ពស់ ឩត្តមមន្រ្តីការបរទេស មាន៦ថ្នាក់ វរៈមន្ត្រីការបរទេស មាន១០ថ្នាក់ អនុមន្ត្រីការបរទេស មាន១៤ថ្នាក់ នាយក្រមការបរទេស មាន៦ថ្នាក់ ក្រមការដើមខ្សែការបរទេស មាន១០ថ្នាក់ ក្រមការការបរទេស មាន១៤ថ្នាក់ ក្របខណ្ឌអប់រំគ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម គ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ក ១៦ ក១៥ ក១១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ក២១០ ក២៩ក២១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម មាន១៤ ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ក៣១៤ក៣១៣ក៣១គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋានគ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋាន ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ខ១៦ ខ១៥ខ១១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋាន ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ខ២១០ ខ២៩ ខ២១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋាន មាន១៤ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ខ៣១៤ ខ៣១៣ខ៣១គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋម គ្រូបង្រៀនបឋម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ គ១៦ គ១៥គ១១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ គ២១០ គ២៩ គ២១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋម មាន១៤ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ គ៣១៤ គ៣១៣គ៣១ ក្របខណ្ឌ សុខាភិបាលមន្ត្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់មន្រ្តីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ ដើមខ្សែមាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលមធ្យមមន្រ្តីសុខាភិបាលមធ្យម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលមធ្យម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្រ្តីសុខាភិបាលមធ្យម មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលបឋមមន្ត្រីសុខាភិបាលបឋម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលបឋម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលបឋម មាន១៤ថ្នាក់ ក្របខណ្ឌ បច្ចេកទេសមន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់មន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យមមន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យម មាន១៤ថ្នាក់មន្រី្តបច្ចេកទេសបឋមមន្ត្រីបច្ចេកទេសបឋម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសបឋម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសបឋម មាន១៤ថ្នាក់
| null |
ឈ្មោះក្របខណ្ឌ ប្រភេទក្របខណ្ឌនិង ឋានន្តរស័ក្តិថ្នាក់នៃក្របខណ្ឌស៊ីវិល ក្របខណ្ឌរដ្ឋបាលទូទៅ មន្ត្រីគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល ឩត្តមមន្ត្រី មាន៦ថ្នាក់ វរៈមន្រ្តី មាន១០ថ្នាក់ អនុមន្ត្រី មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីក្រមការ នាយក្រមការ មាន៦ថ្នាក់ ក្រមការដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ក្រមការ មាន១៤ថ្នាក់លេខាធិការរដ្ឋបាល នាយលេខាធិការ មាន៦ថ្នាក់ លេខាធិការដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ លេខាធិការរដ្ឋបាល មាន១៤ថ្នាក់ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាល នាយភ្នាក់ងាររដ្ឋបាល មាន៦ថ្នាក់ ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាល មាន១៤ថ្នាក់អនុរក្សពន្ធនាគារ នាយអនុរក្ស មាន៦ថ្នាក់ អនុរក្សដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ អនុរក្ស មាន១៤ថ្នាក់ ក្របខណ្ឌ ការទូតមន្ត្រីការទូតជាន់ខ្ពស់ ឩត្តមមន្រ្តីការបរទេស មាន៦ថ្នាក់ វរៈមន្ត្រីការបរទេស មាន១០ថ្នាក់ អនុមន្ត្រីការបរទេស មាន១៤ថ្នាក់ នាយក្រមការបរទេស មាន៦ថ្នាក់ ក្រមការដើមខ្សែការបរទេស មាន១០ថ្នាក់ ក្រមការការបរទេស មាន១៤ថ្នាក់ ក្របខណ្ឌអប់រំគ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម គ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ក ១៦ ក១៥ ក១១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ក២១០ ក២៩ក២១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតឩត្តម មាន១៤ ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ក៣១៤ក៣១៣ក៣១គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋានគ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋាន ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ខ១៦ ខ១៥ខ១១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋាន ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ខ២១០ ខ២៩ ខ២១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋាន មាន១៤ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ ខ៣១៤ ខ៣១៣ខ៣១គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋម គ្រូបង្រៀនបឋម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ គ១៦ គ១៥គ១១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ គ២១០ គ២៩ គ២១ គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋម មាន១៤ថ្នាក់ ឩទាហរណ៍ គ៣១៤ គ៣១៣គ៣១ ក្របខណ្ឌ សុខាភិបាលមន្ត្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់មន្រ្តីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ ដើមខ្សែមាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលមធ្យមមន្រ្តីសុខាភិបាលមធ្យម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលមធ្យម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្រ្តីសុខាភិបាលមធ្យម មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលបឋមមន្ត្រីសុខាភិបាលបឋម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលបឋម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីសុខាភិបាលបឋម មាន១៤ថ្នាក់ ក្របខណ្ឌ បច្ចេកទេសមន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់មន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ មាន១៤ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យមមន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសមធ្យម មាន១៤ថ្នាក់មន្រី្តបច្ចេកទេសបឋមមន្ត្រីបច្ចេកទេសបឋម ដើមខ្សែពិសេស មាន៦ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសបឋម ដើមខ្សែ មាន១០ថ្នាក់មន្ត្រីបច្ចេកទេសបឋម មាន១៤ថ្នាក់
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ និង Ġ ឋ ាន ន្ត រស ័ ក្ត ិ Ġ នៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ស៊ី វិ ល Ġ
| 35
|
ឈ្មោះ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ និង Ġ ឋ ាន ន្ត រស ័ ក្ត ិ ថ្ន ាក់ នៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ស៊ី វិ ល Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ បាល ទូ ទៅ Ġ ម ន្ត ្រី គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល Ġ ឩ ត្ត ម ម ន្ត ្រី Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ វរ ៈ ម ន្ រ ្ត ី Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ អនុ ម ន្ត ្រី Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ក្រ មក ារ Ġ នា យក ្រ មក ារ Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ មក ារ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ មក ារ Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល Ġ នា យ លេខ ា ធិ ការ Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ លេខ ា ធិ ការ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល Ġ នា យ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ អនុ រក ្ស ពន្ធ នា គ ារ âĢĭ Ġ នា យ អនុ រក ្ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ អនុ រក ្ស ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ អនុ រក ្ស Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ការ ទូ ត ម ន្ត ្រី ការ ទូ ត ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ឩ ត្ត ម ម ន្ រ ្ត ី ការ បរ ទេស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ វរ ៈ ម ន្ត ្រី ការ បរ ទេស Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ អនុ ម ន្ត ្រី ការ បរ ទេស Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ Ġ នា យក ្រ មក ារ បរ ទេស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ មក ារ ដើម ខ្ ស ែក ារ បរ ទេស Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ មក ារ ការ បរ ទេស Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ អ ប់ រំ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក Ġ ១ ៦ Ġ ក ១ ៥ Ġ ក ១ ១ âĢĭ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក ២ ១០ Ġ ក ២ ៩ ក ២ ១ âĢĭ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម Ġ មាន ១ ៤ Ġ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក ៣ ១ ៤ âĢĭ ក ៣ ១ ៣ ក ៣ ១ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ខ ១ ៦ Ġ ខ ១ ៥ ខ ១ ១ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ខ ២ ១០ Ġ ខ ២ ៩ Ġ ខ ២ ១ âĢĭ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ខ ៣ ១ ៤ Ġ ខ ៣ ១ ៣ ខ ៣ ១ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ប ឋ ម Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ប ឋ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ គ ១ ៦ Ġ គ ១ ៥ គ ១ ១ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ប ឋ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ គ ២ ១០ Ġ គ ២ ៩ Ġ គ ២ ១ âĢĭ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ប ឋ ម Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ គ ៣ ១ ៤ Ġ គ ៣ ១ ៣ គ ៣ ១ Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ សុខ ា ភិ បាល ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ជា ន់ ខ្ ព ស់ ម ន្ រ ្ត ី សុខ ា ភិ បាល ជា ន់ ខ្ ព ស់ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ដើម ខ្ ស ែម ាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម ម ន្ រ ្ត ី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ រ ្ត ី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ប ច្ច េក ទេស ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជា ន់ ខ្ ព ស់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ រី ្ត ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ ពិ សេ ស Ġ មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម Ġ ដើម ខ្ ស ែ Ġ មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម Ġ មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់
| 1,102
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ប្រភេទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ និង ▁ឋាន ន្ត រស ័ ក ្តិ ▁នៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ស៊ី វិ ល ▁
| 30
|
▁ឈ្មោះ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ប្រភេទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ និង ▁ឋាន ន្ត រស ័ ក ្តិ ថ្ន ាក់ នៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ស៊ី វិ ល ▁ក្របខណ្ឌ រដ្ឋ បាល ទូ ទៅ ▁មន្ត្រី គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ▁ ឩ ត្ត ម ម ន្ត ្រី ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁វ រៈ ម ន ្រ ្ត ី ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁អនុ ម ន្ត ្រី ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ក្រ ម ការ ▁នាយក ្រ ម ការ ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁ក្រម ការ ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁ក្រម ការ ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល ▁នាយ លេខ ា ធិ ការ ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁លេខាធិការ ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁លេខាធិការ រដ្ឋ បាល ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ▁នាយ ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁ភ្នាក់ងារ រដ្ឋ បាល ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁ភ្នាក់ងារ រដ្ឋ បាល ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ អនុ រ ក្ស ពន្ធ នា គ ារ ▁នាយ អនុ រ ក្ស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁អនុ រ ក្ស ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁អនុ រ ក្ស ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ▁ក្របខណ្ឌ ▁ការទូត ម ន្ត ្រី ការ ទ ូត ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ ឩ ត្ត ម ម ន ្រ ្ត ី ការ បរ ទេស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁វ រៈ ម ន្ត ្រី ការ បរ ទេស ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁អនុ ម ន្ត ្រី ការ បរ ទេស ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ▁នាយក ្រ ម ការ បរ ទេស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁ក្រម ការ ដើម ខ្ ស ែ ការ បរ ទេស ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁ក្រម ការ ការ បរ ទេស ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ▁ក្របខណ្ឌ អ ប់ រំ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ក ▁១៦ ▁ក ១ ៥ ▁ក ១ ១ ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ក ២ ១០ ▁ក ២ ៩ ក ២ ១ ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ឩ ត្ត ម ▁មាន ១ ៤ ▁ថ្នាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ក ៣ ១ ៤ ▁ក ៣ ១ ៣ ក ៣ ១ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ខ ១ ៦ ▁ខ ១ ៥ ខ ១ ១ ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ខ ២ ១០ ▁ខ ២ ៩ ▁ខ ២ ១ ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ខ ៣ ១ ៤ ▁ខ ៣ ១ ៣ ខ ៣ ១ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក ម្រ ិត ប ឋ ម ▁គ្រូបង្រៀន ប ឋ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁គ ១ ៦ ▁គ ១ ៥ គ ១ ១ ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ប ឋ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁គ ២ ១០ ▁គ ២ ៩ ▁គ ២ ១ ▁គ្រូបង្រៀន ក ម្រ ិត ប ឋ ម ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁គ ៣ ១ ៤ ▁គ ៣ ១ ៣ គ ៣ ១ ▁ក្របខណ្ឌ ▁សុខាភិបាល ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ម ន ្រ ្ត ី សុខ ា ភិ បាល ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ដើម ខ្ ស ែ មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម ម ន ្រ ្ត ី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន ្រ ្ត ី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ▁ក្របខណ្ឌ ▁បច្ចេកទេស ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់ ម ន ្រី ្ត ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ពិ ស េស ▁មាន ៦ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម ▁ដើម ខ្ ស ែ ▁មាន ១០ ថ្ន ាក់ ម ន្ត ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម ▁មាន ១ ៤ ថ្ន ាក់
| 1,018
|
តើការយល់ដឹងពីច្បាប់ទំនាក់ទំនងនិងច្បាប់វិវត្តលតាមការត្រិះរិះបែបរូបធាតុនិយមមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស
| null |
ការយល់ដឹងច្បាប់ទំនាក់ទំនង និងច្បាប់វិវត្តន៍តាមទស្សនៈរូបធាតុនិយមមានសារសំខានណាស់ ក្នុងការរៀបចំខ្លួនស្របតាមលោកទស្សនៈវិទ្យាសាស្រ្ត ជីវទស្សនៈជឿនលឿនអោយយើងចេះសំរបខ្លួនតាមវិសេសលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់ស្តែងរបស់មជ្ឈដ្ឋាន កាលៈ ទេសៈ និងតាមដំនាក់កាលប្រវត្តិសាស្រ្ត ព្រោះវាជាសំនុំពុទ្ធិស្យង់ ជាគ្រឹះនៃការគិតពិចារណា វិនិច្ឆ័យ និងវាយតំលៃរាល់លើបាតុភាពសង្គម វាអាចអោយយើងបំមបាត់នូវរាល់ជំងឺសតិអារម្មណ៍ចៀសផុតពីនិន្នាការទុទ្ធិដ្ឋិនិយម ហើយអាចប្រើអស់ថាមពលអគ្គម័តដើម្បីសំរេចកិច្ចការដោយឈរលើទស្សនៈគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនិង គំនិតជឿនលឿន
| null |
ការយល់ដឹងច្បាប់ទំនាក់ទំនង និងច្បាប់វិវត្តន៍តាមទស្សនៈរូបធាតុនិយមមានសារសំខានណាស់ ក្នុងការរៀបចំខ្លួនស្របតាមលោកទស្សនៈវិទ្យាសាស្រ្ត ជីវទស្សនៈជឿនលឿនអោយយើងចេះសំរបខ្លួនតាមវិសេសលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់ស្តែងរបស់មជ្ឈដ្ឋាន កាលៈ ទេសៈ និងតាមដំនាក់កាលប្រវត្តិសាស្រ្ត ព្រោះវាជាសំនុំពុទ្ធិស្យង់ ជាគ្រឹះនៃការគិតពិចារណា វិនិច្ឆ័យ និងវាយតំលៃរាល់លើបាតុភាពសង្គម វាអាចអោយយើងបំមបាត់នូវរាល់ជំងឺសតិអារម្មណ៍ចៀសផុតពីនិន្នាការទុទ្ធិដ្ឋិនិយម ហើយអាចប្រើអស់ថាមពលអគ្គម័តដើម្បីសំរេចកិច្ចការដោយឈរលើទស្សនៈគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនិង គំនិតជឿនលឿន
|
ត ើក ារ យ ល់ ដ ឹង ពី ច្ បា ប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ច្ បា ប់ វិ វត្ត ល តា មក ារ ត្រ ិះ រិ ះ ប ែប រូប ធាតុ និយម មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស Ġ
| 50
|
ការ យ ល់ ដ ឹង ច្ បា ប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ និង ច្ បា ប់ វិ វត្ត ន៍ តា ម ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម មាន សារ សំ ខា ន ណា ស់ Ġ ក្នុង ការ រៀបចំ ខ្លួន ស្រ ប តា ម លោក ទ ស្ស នៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ជីវ ទ ស្ស នៈ ជឿនលឿន អោយ យ ើង ច េះ សំ រ ប ខ្លួន តា ម វិ សេ ស ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ជា ក់ ស្ត ែង រ ប ស់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន Ġ កាល ៈ Ġ ទេស ៈ Ġ និង តា ម ដំ នាក់ កាល ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ព្រ ោះ វា ជា សំ នុ ំព ុទ្ធ ិស ្យ ង់ Ġ ជា គ្រ ឹ ះ នៃ ការ គ ិត ពិ ចារ ណា Ġ វិ និ ច្ឆ ័យ Ġ និង វា យ ត ំ ល ៃ រា ល់ លើ បា ត ុ ភាព សង ្ គម Ġ វា អា ច អោយ យ ើង ប ំ ម បា ត់ ន ូវ រា ល់ ជំ ង ឺ ស តិ អារម្មណ៍ ច ៀស ផ ុត ពី និ ន្ន ាក ារ ទ ុទ្ធ ិ ដ្ឋ ិន ិយ ម Ġ ហើយ អា ច ប្រ ើ អ ស់ ថា ម ពល អ គ្គ ម ័ត ដើម ្ប ី សំ រ េច កិច្ច ការ ដោយ ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ គ្រ ប់ ជ្រ ុង ជ្រ ោយ និង Ġ គ ំ និ ត ជឿនលឿន
| 222
|
▁តើ ការ យ ល់ ដ ឹង ពី ច ្ប ាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ច ្ប ាប់ វិ វត្ត ល ត ាម ការ ត្រ ិះ រ ិះ ប ែប រូប ធាតុ និយម មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស ▁
| 49
|
▁ការយល់ដឹង ច ្ប ាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁និង ច ្ប ាប់ វិ វត្ត ន៍ ត ាម ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម មាន សារ សំ ខា ន ណ ាស់ ▁ក្នុង ការ រៀបចំ ខ្លួន ស្រ ប ត ាម លោក ទ ស្ស នៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ជីវ ទ ស្ស នៈ ជឿនលឿន អោយ យ ើង ច េះ សំ រ ប ខ្លួន ត ាម វិ ស េស ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ជ ាក់ ស្ត ែង រ ប ស់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ▁កាល ៈ ▁ទេ ស ៈ ▁និង ត ាម ដំ នាក់ កាល ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ព្រោះ វា ជា សំ នុ ំព ុទ្ធ ិស ្យ ង់ ▁ជា គ្រ ឹ ះ នៃ ការ គ ិត ពិ ចារ ណា ▁វិ និ ច្ឆ ័យ ▁និង វ ាយ ត ំ ល ៃ រ ាល់ លើ ប ាត ុ ភាព ស ង្គ ម ▁វា អា ច អោយ យ ើង ប ំ ម ប ាត់ ន ូវ រ ាល់ ជំ ង ឺ ស តិ អារម្មណ៍ ច ៀស ផ ុត ពី ន ិន ្នា ការ ទ ុទ្ធ ិ ដ្ឋ ិ និយម ▁ហើយ អា ច ប្រ ើ អ ស់ ថា ម ពល អ គ្គ ម ័ត ដើម ្ប ី សំ រ េច កិច្ច ការ ដោយ ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ គ្រ ប់ ជ្រ ុង ជ្រ ោយ និង ▁គំនិត ជឿនលឿន
| 214
|
ដូចម្តេចដែលហៅថារបាំប្រពៃណីខ្មែរ ហើយគេចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ
| null |
របាំប្រពៃណីខ្មែរ គឺរបាំទាំងឡាយណាដែលស្ថិតនៅជាប់នឹងពិធីប្រពៃណី ឬតំណត្រកូលដ៏យូរលង់មកហើយរបស់ជនជាតិខ្មែរ ឬក៏ជនជាតិដទៃទៀតទាំងអស់ ដែលបានរស់នៅលើទឹកដីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ក្នុងតំបន់ខុសៗគ្នាទាំងការនិយមដូចគ្នាក្តី ឬការនិយមខុសគ្នាក្តីនៅតាមតំបន់ភ្នំ ខ្ពង់រាប តំបន់វាលទំនាបទន្លេមេគង្គ និងតំបន់មាត់សមុទ្រ របាំប្រពៃណីខ្មែរមានដូចជារបាំក្ងោករបាំត្រុដិរបាំស្នែងទន្សោងរបាំគោះអង្រែរបាំឆៃយុំា
| null |
របាំប្រពៃណីខ្មែរ គឺរបាំទាំងឡាយណាដែលស្ថិតនៅជាប់នឹងពិធីប្រពៃណី ឬតំណត្រកូលដ៏យូរលង់មកហើយរបស់ជនជាតិខ្មែរ ឬក៏ជនជាតិដទៃទៀតទាំងអស់ ដែលបានរស់នៅលើទឹកដីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ក្នុងតំបន់ខុសៗគ្នាទាំងការនិយមដូចគ្នាក្តី ឬការនិយមខុសគ្នាក្តីនៅតាមតំបន់ភ្នំ ខ្ពង់រាប តំបន់វាលទំនាបទន្លេមេគង្គ និងតំបន់មាត់សមុទ្រ របាំប្រពៃណីខ្មែរមានដូចជារបាំក្ងោករបាំត្រុដិរបាំស្នែងទន្សោងរបាំគោះអង្រែរបាំឆៃយុំា
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ Ġ ហើយ គ េច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ
| 33
|
រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ Ġ គ ឺ រ បា ំ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ជាប់ នឹង ពិ ធី ប្រ ព ៃ ណី Ġ ឬ ត ំណ ត្រ កូ ល ដ ៏ យ ូរ លង ់ មក ហើយ រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ឬ ក ៏ ជន ជាតិ ដ ទ ៃ ទៀត ទ ាំង អ ស់ Ġ ដ ែល បាន រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ក្នុង ត ំ ប ន់ ខុស ៗ គ្នា ទ ាំង ការ âĢĭ និយម ដូច គ្នា ក្តី Ġ ឬ ការ និយម ខុស គ្នា ក្តី នៅ តា ម ត ំ ប ន់ ភ្នំ Ġ ខ្ ព ង់ រា ប Ġ ត ំ ប ន់ វា ល ទំ នា បទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ និង ត ំ ប ន់ មា ត់ សម ុ ទ្រ Ġ រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា រ បា ំ ក្ ង ោក រ បា ំ ត្រ ុ ដ ិ រ បា ំ ស្ន ែង ទ ន្ ស ោង រ បា ំ គោ ះ អ ង ្រ ែរ បា ំ ឆ ៃ យ ុំ ា
| 200
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា រ ប ាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ▁ហើយ គ េច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁
| 30
|
▁របាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ▁គឺ រ ប ាំ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ជាប់ នឹង ពិ ធី ប្រ ព ៃ ណី ▁ឬ ត ំណ ត្រ ក ូល ដ ៏ យ ូរ ល ង់ មក ហើយ រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ឬ ក ៏ ជន ជាតិ ដ ទ ៃ ទៀត ទ ាំង អ ស់ ▁ដែល បាន រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ក្នុង ត ំ ប ន់ ខុស ៗ គ្នា ទ ាំង ការ ▁និយម ដូច គ្នា ក្តី ▁ឬ ការ និយម ខុស គ្នា ក្តី នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ ភ្នំ ▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁តំបន់ វ ាល ទំ នា បទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁និង ត ំ ប ន់ ម ាត់ សម ុ ទ្រ ▁របាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា រ ប ាំ ក ្ង ោក រ ប ាំ ត្រ ុ ដ ិ រ ប ាំ ស្ន ែង ទ ន្ ស ោង រ ប ាំ គ ោះ អ ង ្រ ែរ ប ាំ ឆ ៃ យ ុំ ា
| 191
|
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឪ្យប្រទេសអ៉ីតាលីមានល្បីល្បាញខាងស្ថាបត្យកម្ម
| null |
កត្តាដែលធ្វើឪ្យប្រទេសអ៉ីតាលីមានភាពល្បីល្បាញខាងស្ថាបត្យកម្មមាន ជាប្រទេសរក្សាមរតកដែលបានបន្សល់ទុកចិត្តពីខចក្រភពរ៉ូមនិងប៊ីសង់ដើម ដូចជាព្រះវិហារសិ ម៉ាក់ដែលបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១០០០នៃ គសនៅក្នុងទីក្រុងវើនី ជនជាតិអ៉ីតាលីជាជនជាតិដែលមានស្នាដៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាវិហារសិនពីទ័រនៅកណ្ដាលក្រុងរ៉ូមដ៏ល្បីល្បាញដែលសាងសង់ឡើងនៅឆ្នាំ ៣៣០ នៃគស ដែលជាស្ថាប័ត្យកម្ម ដំបូងនៅមជ្ឈិមសម័យ
| null |
កត្តាដែលធ្វើឪ្យប្រទេសអ៉ីតាលីមានភាពល្បីល្បាញខាងស្ថាបត្យកម្មមាន ជាប្រទេសរក្សាមរតកដែលបានបន្សល់ទុកចិត្តពីខចក្រភពរ៉ូមនិងប៊ីសង់ដើម ដូចជាព្រះវិហារសិ ម៉ាក់ដែលបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១០០០នៃ គសនៅក្នុងទីក្រុងវើនី ជនជាតិអ៉ីតាលីជាជនជាតិដែលមានស្នាដៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាវិហារសិនពីទ័រនៅកណ្ដាលក្រុងរ៉ូមដ៏ល្បីល្បាញដែលសាងសង់ឡើងនៅឆ្នាំ ៣៣០ នៃគស ដែលជាស្ថាប័ត្យកម្ម ដំបូងនៅមជ្ឈិមសម័យ
|
ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី មាន ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ
| 39
|
ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម មាន Ġ ជា ប្រ ទេស រក ្សា ម រ ត ក ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ចិត្ត ពី ខ ច ក្រ ភព រ៉ូ ម និង ប៊ី សង ់ ដើម Ġ ដូច ជា ព្រ ះ វិ ហា រស ិ Ġ ម៉ា ក់ ដ ែល បាន ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១០ ០០ នៃ Ġ គ ស នៅ ក្នុង ទី ក្រុង វ ើន ី Ġ ជន ជាតិ អ ៉ី តា លី ជា ជន ជាតិ ដ ែល មាន ស្ន ា ដៃ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ជា វិ ហា រស ិន ពី ទ័រ នៅ ក ណ ្ ដា ល ក្រុង រ៉ូ ម ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ដ ែល សា ង សង ់ ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ៣ ៣០ Ġ នៃ គ ស Ġ ដ ែល ជា ស្ ថា ប ័ត ្យ កម្ម Ġ ដំ បូ ង នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ
| 170
|
▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី មាន ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁
| 38
|
▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម មាន ▁ជា ប្រ ទេស រ ក្ស ាម រ ត ក ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ចិត្ត ពី ខ ច ក្រ ភព រ៉ូ ម និង ប៊ី ស ង់ ដើម ▁ដូចជា ព្រ ះ វិ ហា រ សិ ▁ម៉ាក់ ដ ែល បាន ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១ ០០០ នៃ ▁គ ស នៅ ក្នុង ទី ក្រុង វ ើ នី ▁ជនជាតិ អ ៉ី តា លី ជា ជន ជាតិ ដ ែល មាន ស្ន ា ដៃ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ជា វិ ហា រស ិន ពី ទ័រ នៅ ក ណ ្ ដា ល ក្រុង រ៉ូ ម ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ដ ែល សា ង ស ង់ ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁៣ ៣០ ▁នៃ គ ស ▁ដែល ជា ស្ ថា ប ័ត ្យ កម្ម ▁ដំបូង នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ
| 162
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាបរិស្ថាន ចូរនិយាយពីការបំពុលបរិស្ថាន កត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឱ្យបរិស្ថានមានការប្រែប្រួល
| null |
បរិស្ថាន គឺយើងទាំងអស់គ្នា និងអ្វីៗដែលនៅជុំវិញខ្លួនយើងអាចឃើញ ឬមើលមិនឃើញ ស្តាប់បាន ឬស្តាប់មិនបានធុំក្លិន ឬមិនធុំក្លិន ដឹង ឬមិនដឹងរស់ជាតិ លឺសូរ ឬមិនលឺសូរ ហើយភាវៈទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងនិងជះឥទ្ធិពលគ្នាទៅវិញទៅមកលើផែនដីនេះ ការបំពុលបរិស្ថាន គឺជាការធ្វើឱ្យកង្វក់ដល់បរិស្ថាន ការបំពុលទឹក ការចោលសំរាម បញ្ចេញសំណល់រីងរាងការបំពុលដី ជាតិគីមី សំណល់រឹង រាវ នៅលើដីកបក្នុងដីការបំពុលខ្យល់ ផ្សេងពុលពីភ្នំភ្លើង ពីរោងចក្រពីរថយន្តការបំពុលដោយសូរសម្លេង សម្លេងយានយន្តម៉ាស៊ីនរោងចក្រ កត្តាដែលធ្វើឱ្យបរិស្ថានមានការប្រែប្រួល គំនិតបែបវិទ្យាសាស្រ្តទំនើប ដែលឈរលើមូលដ្ឋានថា មនុស្សជាម្ចាស់លើធម្មជាតិ មនុស្សមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ ការរីកលូតលាស់ផ្នែកឧស្សាហកម្ម ទីក្រុង និងទីប្រជុំជន ដែលឈរលើមូលដ្ឋានទាញយកផលដោយគ្មានព្រំដែនពីធម្មជាតិ និងជួនកាលពីមនុស្សខ្លួនឯងផងដែរ បច្ចេកវិទ្យា ទំនើបបានផ្តល់លទ្ធភាពដល់មនុស្សជាតិក្នុងការកែប្រែបរិសា្ថនឱ្យមានការប្រែប្រួលយ៉ាងឆាប់ ដែលជាទូទៅឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវអវិជ្ជមាន
| null |
បរិស្ថាន គឺយើងទាំងអស់គ្នា និងអ្វីៗដែលនៅជុំវិញខ្លួនយើងអាចឃើញ ឬមើលមិនឃើញ ស្តាប់បាន ឬស្តាប់មិនបានធុំក្លិន ឬមិនធុំក្លិន ដឹង ឬមិនដឹងរស់ជាតិ លឺសូរ ឬមិនលឺសូរ ហើយភាវៈទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងនិងជះឥទ្ធិពលគ្នាទៅវិញទៅមកលើផែនដីនេះ ការបំពុលបរិស្ថាន គឺជាការធ្វើឱ្យកង្វក់ដល់បរិស្ថាន ការបំពុលទឹក ការចោលសំរាម បញ្ចេញសំណល់រីងរាងការបំពុលដី ជាតិគីមី សំណល់រឹង រាវ នៅលើដីកបក្នុងដីការបំពុលខ្យល់ ផ្សេងពុលពីភ្នំភ្លើង ពីរោងចក្រពីរថយន្តការបំពុលដោយសូរសម្លេង សម្លេងយានយន្តម៉ាស៊ីនរោងចក្រ កត្តាដែលធ្វើឱ្យបរិស្ថានមានការប្រែប្រួល គំនិតបែបវិទ្យាសាស្រ្តទំនើប ដែលឈរលើមូលដ្ឋានថា មនុស្សជាម្ចាស់លើធម្មជាតិ មនុស្សមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ ការរីកលូតលាស់ផ្នែកឧស្សាហកម្ម ទីក្រុង និងទីប្រជុំជន ដែលឈរលើមូលដ្ឋានទាញយកផលដោយគ្មានព្រំដែនពីធម្មជាតិ និងជួនកាលពីមនុស្សខ្លួនឯងផងដែរ បច្ចេកវិទ្យា ទំនើបបានផ្តល់លទ្ធភាពដល់មនុស្សជាតិក្នុងការកែប្រែបរិសា្ថនឱ្យមានការប្រែប្រួលយ៉ាងឆាប់ ដែលជាទូទៅឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវអវិជ្ជមាន
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា បរ ិស ្ថ ាន Ġ ច ូរ និ យា យ ពី ការ ប ំព ុល បរ ិស ្ថ ាន Ġ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ បរ ិស ្ថ ាន មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល Ġ
| 51
|
បរ ិស ្ថ ាន Ġ គ ឺ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ និង អ ្វី ៗ ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន យ ើង អា ច ឃើញ Ġ ឬ មើល ម ិន ឃើញ Ġ ស្តា ប់ បាន Ġ ឬ ស្តា ប់ ម ិន បាន ធ ុំ ក្ ល ិន Ġ ឬ ម ិន ធ ុំ ក្ ល ិន Ġ ដ ឹង Ġ ឬ ម ិន ដ ឹង រស់ ជាតិ Ġ ល ឺ ស ូរ Ġ ឬ ម ិន ល ឺ ស ូរ Ġ ហើយ ភា វៈ ទ ាំង នេះ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក លើ ផ ែន ដ ីន េះ Ġ ការ ប ំព ុល បរ ិស ្ថ ាន Ġ គ ឺ ជា ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ង ្វ ក់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ការ ប ំព ុល ទឹក Ġ ការ ចោល សំ រា ម Ġ បញ្ច េញ សំ ណ ល់ រី ង រា ង ការ ប ំព ុល ដ ី Ġ ជាតិ គី មី Ġ សំ ណ ល់ រ ឹង Ġ រា វ Ġ នៅ លើ ដ ី ក ប ក្នុង ដ ី ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ Ġ ផ្ សេ ង ពុ ល ពី ភ្នំ ភ្លើង Ġ ពី រ ោង ច ក្រ âĢĭ ពី រ ថ យ ន្ត ការ ប ំព ុល ដោយ ស ូរ សម ្ល េង Ġ សម ្ល េង យា ន យ ន្ត ម៉ា ស៊ី ន រ ោង ច ក្រ Ġ ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ បរ ិស ្ថ ាន មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល Ġ គ ំ និ ត ប ែប វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទំ ន ើប Ġ ដ ែល ឈ រ លើ ម ូល ដ្ឋាន ថា Ġ ម នុ ស្ស ជា ម្ចាស់ លើ ធម្ម ជាតិ Ġ ម នុ ស្ស ម ិន ម ែន ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ធម្ម ជាតិ Ġ ការ រី ក ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ទី ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន Ġ ដ ែល ឈ រ លើ ម ូល ដ្ឋាន ទ ាញ យក ផល ដោយ គ ្ម ាន ព្រ ំ ដ ែន ពី ធម្ម ជាតិ Ġ និង ជ ួន កាល ពី ម នុ ស្ស ខ្លួន ឯ ង ផ ង ដ ែរ Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ ទំ ន ើប បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ ក្នុង ការ ក ែប ្រ ែប រិ សា ្ថ ន ឱ្យ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល យ៉ាង ឆ ាប់ Ġ ដ ែល ជា ទូ ទៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ អ វិ ជ្ជ មាន
| 399
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ប រិ ស្ថាន ▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ការ ប ំព ុល ប រិ ស្ថាន ▁កត្តា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប រិ ស្ថាន មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ▁
| 42
|
▁បរិស្ថាន ▁គឺ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁និង អ ្វី ៗ ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន យ ើង អា ច ឃើញ ▁ឬ មើល ម ិន ឃើញ ▁ស្តាប់ បាន ▁ឬ ស្ត ាប់ ម ិន បាន ធ ុំ ក ្ល ិន ▁ឬ ម ិន ធ ុំ ក ្ល ិន ▁ដឹង ▁ឬ ម ិន ដ ឹង រស់ ជាតិ ▁លឺ ស ូរ ▁ឬ ម ិន ល ឺ ស ូរ ▁ហើយ ភា វៈ ទ ាំង នេះ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក លើ ផ ែន ដ ី នេះ ▁ការបំ ព ុល ប រិ ស្ថាន ▁គឺជា ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ង ្វ ក់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ▁ការបំ ព ុល ទឹក ▁ការ ចោល សំ រ ាម ▁បញ្ចេញ ស ំណ ល់ រី ង រ ាង ការ ប ំព ុល ដ ី ▁ជាតិ គី មី ▁សំណល់ រ ឹង ▁រាវ ▁នៅលើ ដ ី ក ប ក្នុង ដ ី ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ ▁ផ្សេង ព ុល ពី ភ្នំ ភ្លើង ▁ពីរ ោង ច ក្រ ▁ពីរ ថ យ ន្ត ការ ប ំព ុល ដោយ ស ូរ ស ម្ល េង ▁សម្លេង យ ាន យ ន្ត ម៉ា ស៊ី ន រ ោង ច ក្រ ▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប រិ ស្ថាន មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ▁គំនិត ប ែប វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទំ ន ើប ▁ដែល ឈ រ ល ើម ូល ដ្ឋាន ថា ▁មនុស្ស ជា ម្ចាស់ លើ ធម្ម ជាតិ ▁មនុស្ស ម ិន ម ែន ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ធម្ម ជាតិ ▁ការ រី ក ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ទីក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន ▁ដែល ឈ រ ល ើម ូល ដ្ឋាន ទ ាញ យក ផល ដោយ គ ្ មាន ព្រ ំ ដ ែន ពី ធម្ម ជាតិ ▁និង ជ ួន កាល ពី ម នុ ស្ស ខ្លួន ឯ ង ផ ង ដ ែរ ▁បច្ចេកវិទ្យា ▁ទំនើប បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ ក្នុង ការ ក ែ ប្រ ែប រិ សា ្ថ ន ឱ្យ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល យ៉ាង ឆ ាប់ ▁ដែល ជា ទូ ទៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ អ វិ ជ្ជ មាន
| 356
|
តើពាក្យថា ម៉ូស្លីម មានន័យដូចម្តេច
| null |
ពាក្យថា ម៉ូស្លីម ជាឈ្មោះនៃអ្នកកាន់លទ្ធិឥស្លាម គេបានជឿប្រាកដថា ព្រះអល់ឡោះបានចាត់មហាម័តដែលជាព្យាការីឱ្យមកប្រកាសលទ្ធិឥស្លាមដល់ប្រជាជន គម្ពីរធំរបស់សាសនាឥស្លាមឈ្មោះ ថាកូអាន
| null |
ពាក្យថា ម៉ូស្លីម ជាឈ្មោះនៃអ្នកកាន់លទ្ធិឥស្លាម គេបានជឿប្រាកដថា ព្រះអល់ឡោះបានចាត់មហាម័តដែលជាព្យាការីឱ្យមកប្រកាសលទ្ធិឥស្លាមដល់ប្រជាជន គម្ពីរធំរបស់សាសនាឥស្លាមឈ្មោះ ថាកូអាន
|
ត ើ ពាក្យ ថា Ġ ម៉ូ ស្ លី ម Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច âĢĭ Ġ
| 15
|
ពាក្យ ថា Ġ ម៉ូ ស្ លី ម Ġ ជា ឈ្មោះ នៃ អ្នក កាន់ ល ទ្ធិ ឥ ស្ លា ម Ġ គ េ បាន ជ ឿ ប្រា ក ដ ថា Ġ ព្រ ះ អ ល់ ឡ ោះ បាន ច ាត់ ម ហា ម ័ត ដ ែល ជា ព្យា ការ ី ឱ្យ មក ប្រ កាស ល ទ្ធិ ឥ ស្ លា ម ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ គម ្ ពី រ ធ ំ រ ប ស់ សា ស នា ឥ ស្ លា ម ឈ្មោះ Ġ ថា កូ អាន
| 79
|
▁តើ ពាក្យ ថា ▁ម៉ូ ស្ លី ម ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁
| 14
|
▁ពាក្យ ថា ▁ម៉ូ ស្ លី ម ▁ជា ឈ្មោះ នៃ អ្នក កាន់ ល ទ្ធិ ឥ ស ្លា ម ▁គេ បាន ជ ឿ ប្រា ក ដ ថា ▁ព្រះ អ ល់ ឡ ោះ បាន ច ាត់ ម ហា ម ័ត ដ ែល ជា ព្យា ការ ី ឱ្យ មក ប្រ កាស ល ទ្ធិ ឥ ស ្លា ម ដល់ ប្រ ជា ជន ▁គម្ពីរ ធ ំ រ ប ស់ សា ស នា ឥ ស ្លា ម ឈ្មោះ ▁ថា កូ អាន
| 74
|
តើពីធិប្រពៃណីនានារបស់ជនជាតិខ្មែរប្រចាំ ១២ ខែ ពិធីអ្វីខ្លះ
| null |
ពិធីប្រពៃណីនានារបស់ជនជាតិខ្មែរប្រចាំ ១២ ខែ មានដូចជាពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំពិធីបុណ្យឡើងអ្នកតាព្រះរាជធិជីបុណ្យច្រត់ព្រះនង្គ័លពិធីបុណ្យពិសាខបូជាពិធីបំបួសនាគពិធីចូលព្រះវស្សាពិធីបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌពិធីបុណ្យចេញវស្សា ពិធីបុណ្យកថិនទានពិធីបុណ្យអុំទូក បណ្ដែកប្រទីបពិធីបុណ្យសំពះព្រះខែ និងអកអំបុកពិធីបុណ្យមាឃបូជាពិធីបង្ហើរខ្លែង
| null |
ពិធីប្រពៃណីនានារបស់ជនជាតិខ្មែរប្រចាំ ១២ ខែ មានដូចជាពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំពិធីបុណ្យឡើងអ្នកតាព្រះរាជធិជីបុណ្យច្រត់ព្រះនង្គ័លពិធីបុណ្យពិសាខបូជាពិធីបំបួសនាគពិធីចូលព្រះវស្សាពិធីបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌពិធីបុណ្យចេញវស្សា ពិធីបុណ្យកថិនទានពិធីបុណ្យអុំទូក បណ្ដែកប្រទីបពិធីបុណ្យសំពះព្រះខែ និងអកអំបុកពិធីបុណ្យមាឃបូជាពិធីបង្ហើរខ្លែង
|
ត ើ ពី ធិ ប្រ ព ៃ ណី នា នា រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ប្រ ច ាំ Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ ពិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
ពិ ធី ប្រ ព ៃ ណី នា នា រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ប្រ ច ាំ Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ មាន ដូច ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ឡើង អ្នក តា ព្រ ះ រាជ ធិ ជី ប ុ ណ ្យ ច្ រ ត់ ព្រ ះ ន ង្គ ័ ល ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ពិ ធី ប ំ ប ួស នា គ ពិ ធី ចូល ព្រ ះ វ ស្សា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ប ិ ណ្ឌ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចេញ វ ស្សា ³³³ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ក ថ ិន ទាន ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក Ġ ប ណ ្ ដ ែក ប្រ ទី ប ពិ ធី ប ុ ណ ្យ សំ ព ះ ព្រ ះ ខែ Ġ និង អ ក អ ំ ប ុក ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ពិ ធី បង ្ហ ើរ ខ្ លែង
| 172
|
▁តើ ពី ធិ ប្រ ព ៃ ណី ន ាន ារ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ប្រ ច ាំ ▁១២ ▁ខែ ▁ពិធី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 28
|
▁ពិធី ប្រ ព ៃ ណី ន ាន ារ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ប្រ ច ាំ ▁១២ ▁ខែ ▁មាន ដូច ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ឡើង អ្នក តា ព្រ ះ រាជ ធិ ជី ប ុ ណ ្យ ច ្រ ត់ ព្រ ះ ន ង្គ ័ ល ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ពិ ធី ប ំ ប ួស នា គ ពិ ធី ចូល ព្រ ះ វ ស្សា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ប ិ ណ្ឌ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចេញ វ ស្សា ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ក ថ ិន ទាន ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក ▁ប ណ ្ ដ ែក ប្រ ទី ប ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស ំព ះ ព្រ ះ ខែ ▁និង អ ក អ ំ ប ុក ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ពិ ធី ប ង្ហ ើរ ខ្ លែង
| 169
|
តើលក្ខណៈនៃអភិបាលកិច្ចល្អមានប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ
| null |
លក្ខណៈនៃអភិបាលកិច្ចល្អមាន៦ ដូចជាគិតអំពីសេវាសាធារណៈនេះគឺជាទស្សនៈដែលចែងថារដ្ឋភិបាលកើនឡើងដើម្បីបម្រើពលរដ្ឋពុំមែន សម្រាប់ប្រើអំណាចត្រួតត្រាពលរដ្ឋទេ ការបម្រើ ឬផ្តល់សេវា គឺមិនមែនជាការប្រើ អំណាចត្រួតត្រាទេ គោលការណ៍ឬសកម្មភាពណាមួយ ដែលធ្វើដោយរដ្ឋាភិបាល អាចឬត្រូវតែបានវិនិច្ឆ័យថា ល្អឬអាក្រក់ដោយឆ្លើយទៅនឹងសំណួរថា តើការផ្តល់នេះមានអត្ថប្រយោជន៍ ដល់ពលរដ្ឋដែរឬទេ សំណួរនេះអាចនាំទៅរកការផ្លាស់ប្ដូរ នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល មានកិច្ចការខ្លះត្រូវបានធ្វើឡើង ដោយពុំអាចគោលបំណងល្អសោះ ការខ្លះទៀតពុំអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ដល់ ប្រជាពលរដ្ឋឡើយ ឬ អាចមានគ្រោះថ្នាក់ថែមទៀត ការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងលទិ្ធប្រជាធិតេយ្យពលរដ្ឋ មានសិទ្ធិចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងកិច្ចការមួយចំនួនរបស់រដ្ឋាភិបាល នេះគឺជាខ្លឹមសារនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺគេចូលរួមបោះឆ្នោត គេអាចឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត ពលរដ្ឋអាចធ្វើការប្រជុំជាសាធារណៈនិងបង្កើតសមាគមដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហានានា ដើម្បីទាមទារឪ្យរដ្ឋាភិបាលគិតគូរដល់បញ្ហារបស់គេ គេអាចបោះពុម្ពផ្សាយអត្ថបទនានា នៅក្នុងការសែត និយាយតាមវិទ្យុតាមរយៈនៃការចូលរួមរបស់គេ ពលរដ្ឋធ្វើការណែនាំរដ្ឋភិបាលដោយប្រាប់រដ្ឋាភិបាល នូវអ្វីៗ ដែលមានសារៈសំខាន់ដល់ពលរដ្ឋ រដ្ឋាភិបាលក៏បានទទួលអត្ថប្រយោជន៍ពីព្រោះរដ្ឋាភិបាលដឹងពីអ្វី ដែលជាគំនិតរបស់ពលរដ្ឋកម្នាក់ៗហើយអាចចាត់ចែងនូវគោលនយោបាយរបស់ខ្លូនដើម្បីតម្រូវចិត្តពលរដ្ឋនោះ ក្នុងឋានៈជាមន្រ្ដីរដ្ឋាភិបាល លោកត្រូវតែស្វាគមន៍ និងរំពឹងទុកជាមុនថាអ្វីៗដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើ ពលរដ្ឋតែងតែចាប់អារម្មណ៍ជានិច្ច ការបើកឪកាសជូនសាធារណៈជនទិដ្ឋភាពមួយនៃការចូលរួម របស់ពលរដ្ឋ គឺជាបើកឪកាសជួនសាធារណៈជន ពលរដ្ឋត្រូវការចង់ជួបអ្នកដោយផ្ទាល់ ឬ ជា ក្រុមដើម្បីំដែងពីទស្សនៈនិងការព្រួយបារម្ភរបស់គេ គេត្រូវការចង់ដឹងពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ឬ មិនធ្វើទៅលើវិស័យដែលជាប្រយោជន៍ដល់ពូកគេ គេធ្វើបែប នេះគឺជាការត្រឹមត្រូវនិងសមដល់ពួកគេ គេធ្វើបែប នេះគឺជាការត្រឹមត្រូវចំនាយពេលវេលា ក៏ដោយមន្ត្រីរាជការត្រូវតែជួបជា មួយប្រជាពលរដ្ឋ និងក្រុមប្រជាពលរដ្ឋ ពួកអាច ជួយអ្នកឪ្យមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់ ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ និងចង់បាន អ្នកត្រូវតែធ្វើការពិគ្រោះយ៉ាងសកម្ម ជាមួយសាធារណៈជនស្ដីពីបញ្ហាសំខាន់ៗមុននឹងធ្វើសេចក្ដីសម្រេចជាចុងក្រោយ តម្លាភាព ភាពឥតលាក់លៀម តម្លាភាពមានន័យថាភាព បើកចំហឪ្យសាធារណៈជនត្រូវតែដឹងឭនូវអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ជាទូទៅការងាររដ្ឋាភិបាលគឺជាការងាររបស់ពលរដ្ឋ ហើយមិនត្រូវមានការលាក់បាំងទេ រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែ បើកចំហជូនពលរដ្ឋធ្វើអធិការកិច្ចហើយផ្សព្វផ្សាព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ការធ្វើនេះអាចឪ្យប្រជាពលរដ្ឋមើលឃើញថា តើអ្វីៗដែលកំពុងតែ ធ្វើគឺធ្វើក្នុងនាមរបស់ពលរដ្ឋ ហើយឆ្លើយតបទៅនឹងផលប្រយោជន៍ពលរដ្ឋឬទេ រដ្ឋាភិបាលអនុវត្តន៍នយោបាយតម្លាភាពដោយផ្តល់ព័ត៌មានទៅឪ្យសារព័ត៌មានពីសំណាក់អ្នកកាសែតពីសំណាក់សមាជិកសភា និងពីសំណាក់សាធារណជន ហើយនិងដោយការបោះពុម្ពផ្សាយឯកសារច្រើនដែលពន្យល់អំពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ការទទួលខុសត្រូវការទទួលខុសត្រូវមានន័យន័យថា រដ្ឋាភិបាល ត្រូវតែពន្យល់ របស់ខ្លួនជូនដល់សាធារណៈជន រដ្ឋាភិបាលត្រូវទទួលចំពោះ សាធារណៈជនពីអ្វីដែលខ្លួនបានធ្វើហើយថា តើរដ្ឋាភិបាលចំណាយប្រាក់របស់ពលរដ្ឋយ៉ាងណាខ្លះ មន្ដ្រីទាំងឡាយក៏ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្វីដែលគេធ្វើដែរ ការចាត់ចែងល្អការចាត់ចែងល្អគឺជាប្រធានបទទាំងមូលសម្រាប់ធ្វើការសិក្សាដ៏យូរអង្វែង ប៉ុន្ដែនិយាយដោយសង្ខេបការចាត់ចែងល្អមានលក្ខណៈដូចគ្នា ទោះរដ្ឋាភិបាលក្ដីអង្គការឯកជនក្ដី នេះមានន័យថារដ្ឋាភិបាលមានប្រព័ន្ធមួយ សម្រាប់ប្រតិបត្តិការ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមានភាពស័ក្កសិទ្ធិគឺថាបានទទួលលទ្ធ ផលល្អទាន់ពេល និងមិនខ្ជះខ្ជាយធនធាន
| null |
លក្ខណៈនៃអភិបាលកិច្ចល្អមាន៦ ដូចជាគិតអំពីសេវាសាធារណៈនេះគឺជាទស្សនៈដែលចែងថារដ្ឋភិបាលកើនឡើងដើម្បីបម្រើពលរដ្ឋពុំមែន សម្រាប់ប្រើអំណាចត្រួតត្រាពលរដ្ឋទេ ការបម្រើ ឬផ្តល់សេវា គឺមិនមែនជាការប្រើ អំណាចត្រួតត្រាទេ គោលការណ៍ឬសកម្មភាពណាមួយ ដែលធ្វើដោយរដ្ឋាភិបាល អាចឬត្រូវតែបានវិនិច្ឆ័យថា ល្អឬអាក្រក់ដោយឆ្លើយទៅនឹងសំណួរថា តើការផ្តល់នេះមានអត្ថប្រយោជន៍ ដល់ពលរដ្ឋដែរឬទេ សំណួរនេះអាចនាំទៅរកការផ្លាស់ប្ដូរ នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល មានកិច្ចការខ្លះត្រូវបានធ្វើឡើង ដោយពុំអាចគោលបំណងល្អសោះ ការខ្លះទៀតពុំអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ដល់ ប្រជាពលរដ្ឋឡើយ ឬ អាចមានគ្រោះថ្នាក់ថែមទៀត ការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងលទិ្ធប្រជាធិតេយ្យពលរដ្ឋ មានសិទ្ធិចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងកិច្ចការមួយចំនួនរបស់រដ្ឋាភិបាល នេះគឺជាខ្លឹមសារនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺគេចូលរួមបោះឆ្នោត គេអាចឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត ពលរដ្ឋអាចធ្វើការប្រជុំជាសាធារណៈនិងបង្កើតសមាគមដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហានានា ដើម្បីទាមទារឪ្យរដ្ឋាភិបាលគិតគូរដល់បញ្ហារបស់គេ គេអាចបោះពុម្ពផ្សាយអត្ថបទនានា នៅក្នុងការសែត និយាយតាមវិទ្យុតាមរយៈនៃការចូលរួមរបស់គេ ពលរដ្ឋធ្វើការណែនាំរដ្ឋភិបាលដោយប្រាប់រដ្ឋាភិបាល នូវអ្វីៗ ដែលមានសារៈសំខាន់ដល់ពលរដ្ឋ រដ្ឋាភិបាលក៏បានទទួលអត្ថប្រយោជន៍ពីព្រោះរដ្ឋាភិបាលដឹងពីអ្វី ដែលជាគំនិតរបស់ពលរដ្ឋកម្នាក់ៗហើយអាចចាត់ចែងនូវគោលនយោបាយរបស់ខ្លូនដើម្បីតម្រូវចិត្តពលរដ្ឋនោះ ក្នុងឋានៈជាមន្រ្ដីរដ្ឋាភិបាល លោកត្រូវតែស្វាគមន៍ និងរំពឹងទុកជាមុនថាអ្វីៗដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើ ពលរដ្ឋតែងតែចាប់អារម្មណ៍ជានិច្ច ការបើកឪកាសជូនសាធារណៈជនទិដ្ឋភាពមួយនៃការចូលរួម របស់ពលរដ្ឋ គឺជាបើកឪកាសជួនសាធារណៈជន ពលរដ្ឋត្រូវការចង់ជួបអ្នកដោយផ្ទាល់ ឬ ជា ក្រុមដើម្បីំដែងពីទស្សនៈនិងការព្រួយបារម្ភរបស់គេ គេត្រូវការចង់ដឹងពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ឬ មិនធ្វើទៅលើវិស័យដែលជាប្រយោជន៍ដល់ពូកគេ គេធ្វើបែប នេះគឺជាការត្រឹមត្រូវនិងសមដល់ពួកគេ គេធ្វើបែប នេះគឺជាការត្រឹមត្រូវចំនាយពេលវេលា ក៏ដោយមន្ត្រីរាជការត្រូវតែជួបជា មួយប្រជាពលរដ្ឋ និងក្រុមប្រជាពលរដ្ឋ ពួកអាច ជួយអ្នកឪ្យមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់ ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ និងចង់បាន អ្នកត្រូវតែធ្វើការពិគ្រោះយ៉ាងសកម្ម ជាមួយសាធារណៈជនស្ដីពីបញ្ហាសំខាន់ៗមុននឹងធ្វើសេចក្ដីសម្រេចជាចុងក្រោយ តម្លាភាព ភាពឥតលាក់លៀម តម្លាភាពមានន័យថាភាព បើកចំហឪ្យសាធារណៈជនត្រូវតែដឹងឭនូវអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ជាទូទៅការងាររដ្ឋាភិបាលគឺជាការងាររបស់ពលរដ្ឋ ហើយមិនត្រូវមានការលាក់បាំងទេ រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែ បើកចំហជូនពលរដ្ឋធ្វើអធិការកិច្ចហើយផ្សព្វផ្សាព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ការធ្វើនេះអាចឪ្យប្រជាពលរដ្ឋមើលឃើញថា តើអ្វីៗដែលកំពុងតែ ធ្វើគឺធ្វើក្នុងនាមរបស់ពលរដ្ឋ ហើយឆ្លើយតបទៅនឹងផលប្រយោជន៍ពលរដ្ឋឬទេ រដ្ឋាភិបាលអនុវត្តន៍នយោបាយតម្លាភាពដោយផ្តល់ព័ត៌មានទៅឪ្យសារព័ត៌មានពីសំណាក់អ្នកកាសែតពីសំណាក់សមាជិកសភា និងពីសំណាក់សាធារណជន ហើយនិងដោយការបោះពុម្ពផ្សាយឯកសារច្រើនដែលពន្យល់អំពីអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងធ្វើ ការទទួលខុសត្រូវការទទួលខុសត្រូវមានន័យន័យថា រដ្ឋាភិបាល ត្រូវតែពន្យល់ របស់ខ្លួនជូនដល់សាធារណៈជន រដ្ឋាភិបាលត្រូវទទួលចំពោះ សាធារណៈជនពីអ្វីដែលខ្លួនបានធ្វើហើយថា តើរដ្ឋាភិបាលចំណាយប្រាក់របស់ពលរដ្ឋយ៉ាងណាខ្លះ មន្ដ្រីទាំងឡាយក៏ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្វីដែលគេធ្វើដែរ ការចាត់ចែងល្អការចាត់ចែងល្អគឺជាប្រធានបទទាំងមូលសម្រាប់ធ្វើការសិក្សាដ៏យូរអង្វែង ប៉ុន្ដែនិយាយដោយសង្ខេបការចាត់ចែងល្អមានលក្ខណៈដូចគ្នា ទោះរដ្ឋាភិបាលក្ដីអង្គការឯកជនក្ដី នេះមានន័យថារដ្ឋាភិបាលមានប្រព័ន្ធមួយ សម្រាប់ប្រតិបត្តិការ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមានភាពស័ក្កសិទ្ធិគឺថាបានទទួលលទ្ធ ផលល្អទាន់ពេល និងមិនខ្ជះខ្ជាយធនធាន
|
ត ើ ល ក្ខ ណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
ល ក្ខ ណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ៦ Ġ ដូច ជា គ ិត អ ំព ី សេ វា សា ធា រណៈ នេះ គ ឺ ជា ទ ស្ស នៈ ដ ែល ច ែង ថា រដ្ឋ ភិ បាល ក ើន ឡើង ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ពល រដ្ឋ ពុ ំ ម ែន Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ត្រ ួត ត្រា ពល រដ្ឋ ទេ Ġ ការ ប ម្រ ើ Ġ ឬ ផ្ ត ល់ សេ វា Ġ គ ឺ ម ិន ម ែន ជា ការ ប្រ ើ Ġ អ ំណ ា ច ត្រ ួត ត្រា ទេ Ġ គោ ល ការណ៍ ឬ ស កម្ម ភាព ណា មួយ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ អា ច ឬ ត្រូវ តែ បាន វិ និ ច្ឆ ័យ ថា Ġ ល្អ ឬ អា ក្រ ក់ ដោយ ឆ្ លើ យ ទៅ នឹង សំ ណ ួរ ថា Ġ ត ើក ារ ផ្ ត ល់ នេះ មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ដល់ ពល រដ្ឋ ដ ែរ ឬ ទេ Ġ សំ ណ ួរ នេះ អា ច នាំ ទៅ រក ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ Ġ នៅ ក្នុង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ មាន កិច្ច ការ ខ្ ល ះ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង Ġ ដោយ ពុ ំ អា ច គោ ល ប ំណ ង ល្អ ស ោះ Ġ ការ ខ្ ល ះ ទៀត ពុ ំ អា ច មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឡ ើយ Ġ ឬ Ġ អា ច មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ថ ែម ទៀត Ġ ការ ចូល រួម រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង ល ទិ ្ ធ ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ ពល រដ្ឋ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម នៅ ក្នុង កិច្ច ការ មួយ ចំ ន ួន រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ នេះ គ ឺ ជា ខ្ ល ឹម សារ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ ឺ គ េច ូល រួម ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ គ េ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ពល រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើក ារ ប្រជុំ ជា សា ធា រណៈ និង បង ្ក ើត សម ា គម ដើម ្ប ី ពិ ភា ក្ស ាប ញ ្ហ ាន ាន ា Ġ ដើម ្ប ី ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ិត គូ រ ដល់ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ គ េ Ġ គ េ អា ច ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ អ ត្ថ បទ នា នា Ġ នៅ ក្នុង ការ ស ែត Ġ និ យា យ តា ម វិ ទ ្យ ុត ាម រយ ៈ នៃ ការ ចូល រួម រ ប ស់ គ េ Ġ ពល រដ្ឋ ធ ្វ ើក ារ ណ ែន ាំ រដ្ឋ ភិ បាល ដោយ ប្រា ប់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ន ូវ អ ្វី ៗ Ġ ដ ែល មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ដល់ ពល រដ្ឋ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ៏ បាន ទទួល អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ពី ព្រ ោះ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដ ឹង ពី អ ្វី Ġ ដ ែល ជា គ ំ និ ត រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ក ម្ នាក់ ៗ ហើយ អា ច ច ាត់ ច ែង ន ូវ គោ ល ន យោ បា យ រ ប ស់ ខ្ ល ូន ដើម ្ប ីត ម្រ ូវ ចិត្ត ពល រដ្ឋ ន ោះ Ġ ក្នុង ឋ ាន ៈ ជា ម ន្ រ ្ ដ ី រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ លោក ត្រូវ តែ ស្ វា គមន៍ Ġ និង រំ ព ឹង ទុក ជា ម ុន ថា អ ្វី ៗ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើ Ġ ពល រដ្ឋ តែ ង តែ ច ាប់ អារម្មណ៍ ជា និ ច្ច âĢĭ Ġ ការ ប ើក ឪ កាស ជ ូន សា ធា រណៈ ជន ទិ ដ្ឋ ភាព មួយ នៃ ការ ចូល រួម Ġ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ Ġ គ ឺ ជា ប ើក ឪ កាស ជ ួន សា ធា រណៈ ជន Ġ ពល រដ្ឋ ត្រូវ ការ ច ង់ ជ ួ ប អ្នក ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ឬ Ġ ជា Ġ ក្រុម ដើម ្ប ី ំ ដ ែង ពី ទ ស្ស នៈ និង ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ រ ប ស់ គ េ Ġ គ េត ្រ ូវ ការ ច ង់ ដ ឹង ពី អ ្វី ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល កំ ពុ ង ធ ្វ ើ Ġ ឬ Ġ ម ិន ធ ្វ ើ ទៅ លើ វិ ស ័យ ដ ែល ជា ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ព ូក គ េ Ġ គ េ ធ ្វ ើប ែប Ġ នេះ គ ឺ ជា ការ ត្រ ឹម ត្រូវ និង សម ដល់ ព ួ ក គ េ Ġ គ េ ធ ្វ ើប ែប Ġ នេះ គ ឺ ជា ការ ត្រ ឹម ត្រូវ ចំ នា យ ពេល វេ លា Ġ ក ៏ ដោយ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ត្រូវ តែ ជ ួ ប ជា Ġ មួយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ និង ក្រុម ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ព ួ ក អា ច Ġ ជ ួយ អ្នក ឪ ្យ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង យ៉ាង ច្ បា ស់ Ġ ពី អ ្វី ដ ែល ព ួ ក គ េត ្រ ូវ ការ Ġ និង ច ង់ បាន Ġ អ្នក ត្រូវ តែ ធ ្វ ើក ារ ពិ គ្រ ោះ យ៉ាង ស កម្ម Ġ ជា មួយ សា ធា រណៈ ជន ស្ ដ ី ពី ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ ម ុន នឹង ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី សម ្រ េច ជា ច ុង ក្រ ោយ Ġ ត ម្ល ា ភាព Ġ ភាព ឥ ត លា ក់ ល ៀម Ġ ត ម្ល ា ភាព មាន ន ័យ ថា ភាព Ġ ប ើក ចំ ហ ឪ ្យ សា ធា រណៈ ជន ត្រូវ តែ ដ ឹង ឭ ន ូវ អ ្វី ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល កំ ពុ ង ធ ្វ ើ Ġ ជា ទូ ទៅ ការងារ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ឺ ជា ការងារ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ Ġ ហើយ ម ិន ត្រូវ មាន ការ លា ក់ បា ំ ង ទេ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ តែ Ġ ប ើក ចំ ហ ជ ូន ពល រដ្ឋ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច ហើយ ផ្ ស ព្វ ផ្ សា ព័ត៌មាន អ ំព ី អ ្វី ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល កំ ពុ ង ធ ្វ ើ Ġ ការ ធ ្វ ើន េះ អា ច ឪ ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មើល ឃើញ ថា Ġ ត ើ អ ្វី ៗ ដ ែល កំ ពុ ង តែ Ġ ធ ្វ ើ គ ឺ ធ ្វ ើក ្ន ុង នា ម រ ប ស់ ពល រដ្ឋ Ġ ហើយ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពល រដ្ឋ ឬ ទេ ĠâĢĭ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ ត ម្ល ា ភាព ដោយ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ទៅ ឪ ្យ សារ ព័ត៌មាន ពី សំ ណា ក់ អ្នក កាស ែត ពី សំ ណា ក់ សម ា ជ ិក ស ភា Ġ និង ពី សំ ណា ក់ សា ធា រណ ជន Ġ ហើយ និង ដោយ ការ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ ឯក សារ ច្ រ ើន ដ ែល ព ន្ យ ល់ អ ំព ី អ ្វី ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល កំ ពុ ង ធ ្វ ើ Ġ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ មាន ន ័យ ន ័យ ថា Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ត្រូវ តែ ព ន្ យ ល់ Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ជ ូន ដល់ សា ធា រណៈ ជន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ ទទួល ចំ ព ោះ Ġ សា ធា រណៈ ជន ពី អ ្វី ដ ែល ខ្លួន បាន ធ ្វ ើ ហើយ ថា Ġ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល ចំ ណា យ ប្រា ក់ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ ម ន្ ដ ្រី ទ ាំង ឡា យក ៏ ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ចំ ព ោះ អ ្វី ដ ែល គ េ ធ ្វ ើ ដ ែរ ĠâĢĭ Ġ ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ គ ឺ ជា ប្រ ធាន បទ ទ ាំង ម ូល សម ្រា ប់ ធ ្វ ើក ារ សិ ក្ស ា ដ ៏ យ ូរ អ ង ្វ ែង Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែន ិយ ាយ ដោយ សង ្ខ េ ប ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច គ្នា Ġ ទ ោះ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្ ដ ី អង្គ ការ ឯក ជន ក្ ដ ី Ġ នេះ មាន ន ័យ ថា រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ប្រ ព ័ន ្ ធម ួយ Ġ សម ្រា ប់ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ Ġ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ និង មាន ភាព ស ័ ក្ក សិ ទ្ធិ គ ឺ ថា បាន ទទួល ល ទ្ធ Ġ ផល ល្អ ទាន ់ ពេល Ġ និង ម ិន ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ ធ ន ធាន
| 1,394
|
▁តើ ល ក្ខ ណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 19
|
▁លក្ខណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ៦ ▁ដូចជា គ ិត អ ំព ី សេ វា សា ធា រណៈ នេះ គ ឺ ជា ទ ស្ស នៈ ដ ែល ច ែង ថា រដ្ឋ ភិ បាល ក ើន ឡើង ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ពល រដ្ឋ ព ុំ ម ែន ▁សម្រាប់ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ត្រ ួត ត្រា ពល រដ្ឋ ទេ ▁ការប ម្រ ើ ▁ឬ ផ្ ត ល់ សេ វា ▁គឺ ម ិន ម ែន ជា ការ ប្រ ើ ▁អំណាច ត្រ ួត ត្រា ទេ ▁គោលការណ៍ ឬ ស កម្ម ភាព ណា មួយ ▁ដែល ធ ្វ ើ ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁អាច ឬ ត្រូវ តែ បាន វិ និ ច្ឆ ័យ ថា ▁ល្អ ឬ អា ក្រ ក់ ដោយ ឆ្ ល ើយ ទៅ នឹង ស ំណ ួរ ថា ▁តើ ការ ផ្ ត ល់ នេះ មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ដល់ ពល រដ្ឋ ដ ែរ ឬ ទេ ▁សំណួរ នេះ អា ច នាំ ទៅ រក ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ▁នៅក្នុង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មាន កិច្ច ការ ខ្ ល ះ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង ▁ដោយ ព ុំ អា ច គ ោល ប ំណ ង ល្អ ស ោះ ▁ការ ខ្ ល ះ ទៀត ព ុំ អា ច មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ឡ ើយ ▁ឬ ▁អាច មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ថ ែម ទៀត ▁ការចូលរួម រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង ល ទិ ្ ធ ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ពល រដ្ឋ ▁មាន សិ ទ្ធិ ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម នៅ ក្នុង កិច្ច ការ មួយ ចំ ន ួន រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁នេះ គ ឺ ជា ខ្ ល ឹម សារ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គឺ គ េ ចូល រួម ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁គេ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ពលរដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើ ការ ប្រជុំ ជា សា ធា រណៈ និង ប ង្ក ើត ស មា គម ដើម ្ប ី ពិ ភា ក្ស ាប ញ ្ហ ាន ាន ា ▁ដើម្បី ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ិត គ ូរ ដល់ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ គ េ ▁គេ អា ច ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ អ ត្ថ បទ នា នា ▁នៅក្នុង ការ ស ែត ▁និយាយ ត ាម វិ ទ ្យ ុត ាម រយ ៈ នៃ ការ ចូល រួម រ ប ស់ គ េ ▁ពលរដ្ឋ ធ ្វ ើ ការ ណ ែន ាំ រដ្ឋ ភិ បាល ដោយ ប្រ ាប់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁នូវ អ ្វី ៗ ▁ដែល មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ដល់ ពល រដ្ឋ ▁រដ្ឋាភិបាល ក ៏ បាន ទទួល អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ព្រ ោះ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដ ឹង ពី អ ្វី ▁ដែល ជា គ ំ ន ិត រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ក ម្ នាក់ ៗ ហើយ អា ច ច ាត់ ច ែង ន ូវ គ ោល ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ខ្ ល ូន ដើម ្ប ីត ម្រ ូវ ចិត្ត ពល រដ្ឋ ន ោះ ▁ក្នុង ឋ ាន ៈ ជា ម ន ្រ ្ ដ ី រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁លោក ត្រូវ តែ ស ្វា គមន៍ ▁និង រ ំព ឹង ទុក ជា ម ុន ថា អ ្វី ៗ ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ▁ពលរដ្ឋ ត ែង តែ ច ាប់ អារម្មណ៍ ជា និ ច្ច ▁ការបើក ឪ កាស ជ ូន សា ធា រណៈ ជន ទិ ដ្ឋ ភាព មួយ នៃ ការ ចូល រួម ▁របស់ ពល រដ្ឋ ▁គឺជា ប ើក ឪ កាស ជ ួន សា ធា រណៈ ជន ▁ពលរដ្ឋ ត្រូវ ការ ច ង់ ជ ួ ប អ្នក ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁ឬ ▁ជា ▁ក្រុម ដើម ្ប ី ំ ដ ែង ពី ទ ស្ស នៈ និង ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ រ ប ស់ គ េ ▁គេ ត្រូវ ការ ច ង់ ដ ឹង ពី អ ្វី ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ំព ុង ធ ្វ ើ ▁ឬ ▁មិន ធ ្វ ើ ទៅ លើ វិ ស ័យ ដ ែល ជា ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ព ូក គ េ ▁គេ ធ ្វ ើប ែប ▁នេះ គ ឺ ជា ការ ត្រ ឹម ត្រូវ និង សម ដល់ ព ួ ក គ េ ▁គេ ធ ្វ ើប ែប ▁នេះ គ ឺ ជា ការ ត្រ ឹម ត្រូវ ចំ ន ាយ ពេល វេ លា ▁ក៏ដោយ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ត្រូវ តែ ជ ួ ប ជា ▁មួយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁និង ក្រុម ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ពួក អា ច ▁ជួយ អ្នក ឪ ្យ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង យ៉ាង ច ្ប ាស់ ▁ពី អ ្វី ដ ែល ព ួ ក គ េ ត្រូវ ការ ▁និង ច ង់ បាន ▁អ្នក ត្រូវ តែ ធ ្វ ើ ការ ពិ គ្រ ោះ យ៉ាង ស កម្ម ▁ជាមួយ សា ធា រណៈ ជន ស្ ដ ី ពី ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ ម ុន នឹង ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ជា ច ុង ក្រ ោយ ▁តម្លាភាព ▁ភាព ឥ ត ល ាក់ ល ៀម ▁តម្លាភាព មាន ន ័យ ថា ភាព ▁បើក ចំ ហ ឪ ្យ សា ធា រណៈ ជន ត្រូវ តែ ដ ឹង ឭ ន ូវ អ ្វី ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ំព ុង ធ ្វ ើ ▁ជាទូទៅ ការងារ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ឺ ជា ការងារ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ហើយ ម ិន ត្រូវ មាន ការ ល ាក់ ប ាំង ទេ ▁រដ្ឋាភិបាល ត្រូវ តែ ▁បើក ចំ ហ ជ ូន ពល រដ្ឋ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច ហើយ ផ្ ស ព្វ ផ្ សា ព័ត៌មាន អ ំព ី អ ្វី ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ំព ុង ធ ្វ ើ ▁ការធ្វើ នេះ អា ច ឪ ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មើល ឃើញ ថា ▁តើ អ ្វី ៗ ដ ែល ក ំព ុង តែ ▁ធ្វើ គ ឺ ធ ្វ ើ ក្នុង ន ាម រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ហើយ ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពល រដ្ឋ ឬ ទេ ▁រដ្ឋាភិបាល អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ ត ម្ល ា ភាព ដោយ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ទៅ ឪ ្យ សារ ព័ត៌មាន ពី ស ំណ ាក់ អ្នក កាស ែត ពី ស ំណ ាក់ ស មា ជ ិក ស ភា ▁និង ពី ស ំណ ាក់ សា ធា រណ ជន ▁ហើយ និង ដោយ ការ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ ឯក សារ ច ្រ ើន ដ ែល ព ន ្យ ល់ អ ំព ី អ ្វី ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ំព ុង ធ ្វ ើ ▁ការទទួលខុសត្រូវ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ មាន ន ័យ ន ័យ ថា ▁រដ្ឋាភិបាល ▁ត្រូវតែ ព ន ្យ ល់ ▁របស់ ខ្លួន ជ ូន ដល់ សា ធា រណៈ ជន ▁រដ្ឋាភិបាល ត្រូវ ទទួល ច ំព ោះ ▁សាធារណៈ ជន ពី អ ្វី ដ ែល ខ្លួន បាន ធ ្វ ើ ហើយ ថា ▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ច ំណ ាយ ប្រ ាក់ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁ម ន្ ដ ្រី ទ ាំង ឡា យក ៏ ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ច ំព ោះ អ ្វី ដ ែល គ េ ធ ្វ ើ ដ ែរ ▁ការច ាត់ ច ែង ល្អ ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ គ ឺ ជា ប្រ ធាន បទ ទ ាំង ម ូល ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ការ ស ិក ្សា ដ ៏ យ ូរ អ ង ្វ ែង ▁ប៉ុន ្ ដ ែន ិយ ាយ ដោយ សង ្ខ េ ប ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច គ្នា ▁ទោះ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្ ដ ី អង្គ ការ ឯក ជន ក្ ដ ី ▁នេះ មាន ន ័យ ថា រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ប្រ ព ័ ន្ធ មួយ ▁សម្រាប់ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ▁ប្រកបដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁និង មាន ភាព ស ័ ក្ក សិ ទ្ធិ គ ឺ ថា បាន ទទួល ល ទ្ធ ▁ផល ល្អ ទ ាន់ ពេល ▁និង ម ិន ខ្ ជ ះ ខ្ ជ ាយ ធ ន ធាន
| 1,287
|
តើលោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ បានកាន់តំណែងជានាយករដ្ឋមន្រ្ដីប៉ុន្មានលើកឆ្នាំណាខ្លះ
| null |
លោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ បានកាន់តំណែងជានាយករដ្ឋមន្រ្ដី៣ លើកគឺ លើកទី១ នៅឆ្នាំ១៩៧៩លើកទី២ នៅឆ្នាំ១៩៨៣លើកទី៣ នៅឆ្នាំ១៩៨៧
| null |
លោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ បានកាន់តំណែងជានាយករដ្ឋមន្រ្ដី៣ លើកគឺ លើកទី១ នៅឆ្នាំ១៩៧៩លើកទី២ នៅឆ្នាំ១៩៨៣លើកទី៣ នៅឆ្នាំ១៩៨៧
|
ត ើ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន កាន់ ត ំណ ែង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ប៉ ុន ្ម ាន លើក ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 37
|
លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន កាន់ ត ំណ ែង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ៣ Ġ លើក គ ឺ Ġ លើក ទី១ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ លើក ទី ២ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៣ លើក ទី ៣ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៧
| 52
|
▁តើ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁បាន កាន់ ត ំណ ែង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ប៉ ុន ្ មាន លើក ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 35
|
▁លោកស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁បាន កាន់ ត ំណ ែង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ៣ ▁លើក គ ឺ ▁លើក ទី១ ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ លើក ទី ២ ▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៣ លើក ទី ៣ ▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៧
| 50
|
តើអ្វីខ្លះដែលជាប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់កើតមានឡើងចំពោះកុមារបច្ចុប្បន្ន ឬអាចសួរថា តើសកម្មភាពណាខ្លះ ដែលចាត់ទុកថាជាការរំលោភបំពានលើសិទ្ធិកុមារ
| null |
ប្រភពនៃការគ្រោះថ្នាក់កើតមានឡើងចំពោះកុមារបច្ចុប្បន្នដែលចាត់ទុកថាជាការរំលោភបំពានលើសិទ្ធិកុមារមាន ឩស្សាហកម្មនីយកម្មការរីកចម្រើនខាងផ្នែកសេវាកម្ម សណ្ឋាគារ ក្លឹបកំសាន្តនិងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម រូបភាពអាសអាភាស កុមារបម្រើផ្លូវភេទ សន្តិសុខប្រើកុមារក្នុងជម្លោះប្រដាប់អាវុធ ធ្វើជាទាហានជាអ្នកជញ្ជូនគ្រាប់ប្រើកុមារជាកងឈ្លល ជាអ្នកស៊ើបការ ឬនាំសារជាដើមយកកុមារធ្វើជារនាំង ឬជាខែលសម្រាប់ការពារសុវត្ថិភាពរបស់ពួកអ្នកធំបញ្ហាមីន កុមារជនបទស្លាប់ដោយសារមីនជាញឹកញាប់និងងកុមារខ្លះត្រូវបានគួរឱ្យដើរមុខដើម្បីបន្ទុះគ្រាប់មីនប្រើកុមារឱ្យធ្វើជាចំណាប់ខ្មាំង ឩក្រិដ្ឋកម្មពួកឩក្រិដ្ឋជនប្រើកុមារជួញដូរគ្រឿងញៀន ឆក់ ប្លន់ ជម្រិតប្រើកុមារជាឩបករណ៍សម្រាប់ប្រព្រឹត្តអំពើឩក្រិដ្ឋ សម្លាប់មនុស្ស ឬបង្កៃគ្រាប់ ការរើសអើង មនុស្សចាស់ច្រើនរំលោភបំពានលើកុមារគ្រប់បែបយ៉ាងដូចជា មិនឱ្យកុមារទទួលបាននូវការអប់រំ រៀនសូត្រកុមារមិនត្រូវបានគេទទួលឱ្យធ្វើការងារ ការងារស្រាល ឬកេងប្រវ័ញ្ចលើកម្លាំងកុមារ ឱ្យធ្វើដូចមនុស្សធំ តែឱ្យប្រាក់តិច ឬមិនឱ្យកុមារត្រូវបានគេបង្ខំ ឬគម្រាមឱ្យបម្រើការងារតាមផ្ទះ ឬបនពេស្យាចារ គ្រឿងញៀនក្រោមឥទ្ធិពលគ្រឿងញៀន កុមារបានសេពគ្រឿងពៀនមាន បារី ស្រា ថ្នាំញៀនគ្រប់ប្រភេទគេប្រើកុមារឱ្យជួយដូរគ្រឿងញៀន អំពើហិង្សា ការរំលោភលើសិទ្ធិសេរីភាពកុមារដូចជាកុមារត្រូវបានគេវាយ ដំជម្លោះប្តីប្រពន្ធវាយកូន គ្រូវាយសិស្ស កសិកម្ម កសិដ្ឋាន សិប្បកម្ម សេវាទេសចរណ៍ កុមារត្រូវបានគេប្រើឱ្យធ្វើការលើការងារខាងលើដើម្បីរកប្រាក់
| null |
ប្រភពនៃការគ្រោះថ្នាក់កើតមានឡើងចំពោះកុមារបច្ចុប្បន្នដែលចាត់ទុកថាជាការរំលោភបំពានលើសិទ្ធិកុមារមាន ឩស្សាហកម្មនីយកម្មការរីកចម្រើនខាងផ្នែកសេវាកម្ម សណ្ឋាគារ ក្លឹបកំសាន្តនិងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម រូបភាពអាសអាភាស កុមារបម្រើផ្លូវភេទ សន្តិសុខប្រើកុមារក្នុងជម្លោះប្រដាប់អាវុធ ធ្វើជាទាហានជាអ្នកជញ្ជូនគ្រាប់ប្រើកុមារជាកងឈ្លល ជាអ្នកស៊ើបការ ឬនាំសារជាដើមយកកុមារធ្វើជារនាំង ឬជាខែលសម្រាប់ការពារសុវត្ថិភាពរបស់ពួកអ្នកធំបញ្ហាមីន កុមារជនបទស្លាប់ដោយសារមីនជាញឹកញាប់និងងកុមារខ្លះត្រូវបានគួរឱ្យដើរមុខដើម្បីបន្ទុះគ្រាប់មីនប្រើកុមារឱ្យធ្វើជាចំណាប់ខ្មាំង ឩក្រិដ្ឋកម្មពួកឩក្រិដ្ឋជនប្រើកុមារជួញដូរគ្រឿងញៀន ឆក់ ប្លន់ ជម្រិតប្រើកុមារជាឩបករណ៍សម្រាប់ប្រព្រឹត្តអំពើឩក្រិដ្ឋ សម្លាប់មនុស្ស ឬបង្កៃគ្រាប់ ការរើសអើង មនុស្សចាស់ច្រើនរំលោភបំពានលើកុមារគ្រប់បែបយ៉ាងដូចជា មិនឱ្យកុមារទទួលបាននូវការអប់រំ រៀនសូត្រកុមារមិនត្រូវបានគេទទួលឱ្យធ្វើការងារ ការងារស្រាល ឬកេងប្រវ័ញ្ចលើកម្លាំងកុមារ ឱ្យធ្វើដូចមនុស្សធំ តែឱ្យប្រាក់តិច ឬមិនឱ្យកុមារត្រូវបានគេបង្ខំ ឬគម្រាមឱ្យបម្រើការងារតាមផ្ទះ ឬបនពេស្យាចារ គ្រឿងញៀនក្រោមឥទ្ធិពលគ្រឿងញៀន កុមារបានសេពគ្រឿងពៀនមាន បារី ស្រា ថ្នាំញៀនគ្រប់ប្រភេទគេប្រើកុមារឱ្យជួយដូរគ្រឿងញៀន អំពើហិង្សា ការរំលោភលើសិទ្ធិសេរីភាពកុមារដូចជាកុមារត្រូវបានគេវាយ ដំជម្លោះប្តីប្រពន្ធវាយកូន គ្រូវាយសិស្ស កសិកម្ម កសិដ្ឋាន សិប្បកម្ម សេវាទេសចរណ៍ កុមារត្រូវបានគេប្រើឱ្យធ្វើការលើការងារខាងលើដើម្បីរកប្រាក់
|
ត ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត មាន ឡើង ចំ ព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ឬ អា ច ស ួរ ថា Ġ ត ើស កម្ម ភាព ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើ សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ
| 66
|
ប្រ ភព នៃ ការ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត មាន ឡើង ចំ ព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើ សិ ទ្ធិ ក ុម ារ មាន Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម នី យក ម្ម ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក សេ វា កម្ម Ġ ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ ក្ ល ឹប កំសាន្ត និង ការ ផ្សាយ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ រូប ភាព អា ស អា ភា ស Ġ ក ុម ារ ប ម្រ ើ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ ប្រ ើក ុម ារ ក្នុង ជ ម្ល ោះ ប្រដាប់អាវុធ Ġ ធ ្វ ើ ជា ទ ា ហាន ជា អ្នក ជ ញ្ជ ូន គ្រាប់ ប្រ ើក ុម ារ ជា ក ង ឈ ្ល ល Ġ ជា អ្នក ស៊ ើប ការ Ġ ឬ នាំ សារ ជា ដើម យក ក ុម ារ ធ ្វ ើ ជា រ នាំ ង Ġ ឬ ជា ខែ ល សម ្រា ប់ ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព រ ប ស់ ព ួ ក អ្នក ធ ំ ប ញ ្ហ ាម ីន Ġ ក ុម ារ ជន បទ ស្លាប់ ដោយ សារ មី ន ជា ញ ឹក ញ ាប់ និង ង ក ុម ារ ខ្ ល ះ ត្រូវ បាន គ ួរ ឱ្យ ដ ើរ មុខ ដើម ្ប ី ប ន្ទ ុះ គ្រាប់ មី ន ប្រ ើក ុម ារ ឱ្យ ធ ្វ ើ ជា ចំ ណា ប់ ខ្ មា ំ ង Ġ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ព ួ ក ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន ប្រ ើក ុម ារ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឆ ក់ Ġ ប្ ល ន់ Ġ ជ ម្រ ិត ប្រ ើក ុម ារ ជា ឩ ប ករណ៍ សម ្រា ប់ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ សម ្លា ប់ ម នុ ស្ស Ġ ឬ បង ្ក ៃ គ្រាប់ Ġ ការ រ ើស អ ើង Ġ ម នុ ស្ស ច ាស់ ច្ រ ើន រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើក ុម ារ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដូច ជា Ġ ម ិន âĢĭ ឱ្យ ក ុម ារ ទទួលបាន ន ូវ ការ អ ប់ រំ Ġ រ ៀន ស ូត ្រ ក ុម ារ ម ិន ត្រូវ បាន គ េ ទទួល ឱ្យ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ ការងារ ស្រ ាល Ġ ឬ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច លើក ម្ល ាំង ក ុម ារ Ġ ឱ្យ ធ ្វ ើ ដូច ម នុ ស្ស ធ ំ Ġ តែ ឱ្យ ប្រា ក់ តិ ច Ġ ឬ ម ិន ឱ្យ ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ េ បង ្ខ ំ Ġ ឬ គម ្រា ម ឱ្យ ប ម្រ ើក ារ ងារ តា ម ផ្ ទ ះ Ġ ឬ ប ន ព េស ្យា ចារ Ġ គ្រឿង ញ ៀន ក្រោម ឥ ទ្ធិ ពល គ្រឿង ញ ៀន Ġ ក ុម ារ បាន សេ ព គ្រឿង ព ៀន មាន Ġ បា រី Ġ ស្រ ា Ġ ថ្ន ាំ ញ ៀន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ គ េ ប្រ ើក ុម ារ ឱ្យ ជ ួយ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ការ រំ ល ោ ភ លើ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក ុម ារ ដូច ជា ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ េ វា យ Ġ ដំ ជ ម្ល ោះ ប្ តី ប្រ ពន្ធ វា យក ូន Ġ គ្រ ូវ ាយ សិ ស្ស Ġ ក សិ កម្ម Ġ ក សិ ដ្ឋាន Ġ សិ ប្ប កម្ម Ġ សេ វា ទេស ចរ ណ៍ Ġ ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ េ ប្រ ើ ឱ្យ ធ ្វ ើក ារ លើក ារ ងារ ខា ង លើ ដើម ្ប ី រក ប្រា ក់
| 574
|
▁តើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត មាន ឡើង ច ំព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ឬ អា ច ស ួរ ថា ▁តើ ស កម្ម ភាព ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើ ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁
| 64
|
▁ប្រភព នៃ ការ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត មាន ឡើង ច ំព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ជា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើ ស ិទ្ធ ិក ុម ារ មាន ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម នី យ កម្ម ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក សេ វា កម្ម ▁សណ្ឋាគារ ▁ក្លឹប កំសាន្ត និង ការ ផ្សាយ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁រូបភាព អា ស អា ភា ស ▁កុមារ ប ម្រ ើ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁សន្តិសុខ ប្រ ើក ុម ារ ក្នុង ជ ម្ល ោះ ប្រដាប់អាវុធ ▁ធ្វើជា ទ ា ហាន ជា អ្នក ជ ញ្ជ ូន គ្រាប់ ប្រ ើក ុម ារ ជា ក ង ឈ ្ល ល ▁ជា អ្នក ស៊ ើប ការ ▁ឬ នាំ សារ ជា ដើម យក ក ុម ារ ធ ្វ ើ ជា រ ន ាំង ▁ឬ ជា ខែ ល ស ម្រ ាប់ ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព រ ប ស់ ព ួ ក អ្នក ធ ំ ប ញ ្ហ ាម ីន ▁កុមារ ជន បទ ស្លាប់ ដោយ សារ មី ន ជា ញ ឹក ញ ាប់ និង ង ក ុម ារ ខ្ ល ះ ត្រូវ បាន គ ួរ ឱ្យ ដ ើរ មុខ ដើម ្ប ី ប ន្ទ ុះ គ្រាប់ មី ន ប្រ ើក ុម ារ ឱ្យ ធ ្វ ើ ជា ច ំណ ាប់ ខ្ ម ាំង ▁ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ព ួ ក ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន ប្រ ើក ុម ារ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ▁ឆក់ ▁ប្លន់ ▁ជ ម្រ ិត ប្រ ើក ុម ារ ជា ឩ ប ករណ៍ ស ម្រ ាប់ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁សម្លាប់ ម នុ ស្ស ▁ឬ ប ង្ក ៃ គ្រាប់ ▁ការរ ើស អ ើង ▁មនុស្ស ច ាស់ ច ្រ ើន រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើក ុម ារ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដូច ជា ▁មិន ▁ឱ្យ ក ុម ារ ទទួលបាន ន ូវ ការ អ ប់ រំ ▁រៀនសូត្រ ក ុម ារ ម ិន ត្រូវ បាន គ េ ទទួល ឱ្យ ធ ្វ ើ ការងារ ▁ការងារ ស្រ ាល ▁ឬ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច លើក ម្ល ាំង ក ុម ារ ▁ឱ្យ ធ ្វ ើ ដូច ម នុ ស្ស ធ ំ ▁តែ ឱ្យ ប្រ ាក់ ត ិច ▁ឬ ម ិន ឱ្យ ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ េ បង ្ខ ំ ▁ឬ គ ម្រ ាម ឱ្យ ប ម្រ ើ ការងារ ត ាម ផ្ ទ ះ ▁ឬ ប ន ព េស ្យា ចារ ▁គ្រឿងញៀន ក្រោម ឥ ទ្ធិ ពល គ្រឿង ញ ៀន ▁កុមារ បាន សេ ព គ្រឿង ព ៀន មាន ▁បារី ▁ស្រា ▁ថ្នាំ ញ ៀន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ គ េ ប្រ ើក ុម ារ ឱ្យ ជ ួយ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ▁អំពើហិង្សា ▁ការរំលោភ លើ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក ុម ារ ដូច ជា ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ េ វ ាយ ▁ដំ ជ ម្ល ោះ ប្ តី ប្រ ពន្ធ វា យក ូន ▁គ្រូ វ ាយ សិ ស្ស ▁កសិកម្ម ▁ក សិ ដ្ឋាន ▁សិប្បកម្ម ▁សេវា ទេស ចរ ណ៍ ▁កុមារ ត្រូវ បាន គ េ ប្រ ើ ឱ្យ ធ ្វ ើ ការ លើ ការងារ ខា ង លើ ដើម ្ប ី រក ប្រ ាក់
| 513
|
តើមន្ត្រីអធិការកិច្ចផ្លូវថ្នល់មានសិទ្ធិធ្វើអធិការកិច្ចនិងចាត់វិធានការដូចម្តេចខ្លះ
| null |
មន្ត្រីអធិការកិច្ចផ្លូវថ្នល់មានសិទ្ធិធ្វើអធិការកិច្ចនិងចាត់វិធានការដូចតទៅធ្វើសវនកម្មនិងធ្វើការត្រួតពិនិត្យ ជាប្រចាំទៅលើសមាសភាពហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់និងមន្ទីរពិសោធន៍ឯកជនដែលប្រកបអាជីវកម្មលើវិស័យផ្លូវថ្នល់ទទួលសិទ្ធិនិងទទួលសំណៅឯកសារផ្សេងៗ ពីប្រភពផ្តល់និងទីតាំងផលិតសម្ភារផ្សេងៗដែលបម្រើការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័នផ្លូវថ្នល់ ក្នុងលក្ខខណ្ឌបុរេនិច្ឆ័យការងារសាងសង់និងបរិស្ថាន ដែលអាចបង្កមហន្តរាយនិងផលប៉ះពាល់ដល់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ត្រួតពិនិត្យ បញ្ឈប់ និងពិន័យអន្តរការណ៍លើរាលមហន្តរាយនិងផលប៉ះពាល់ដល់ហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ដកហូតជាបណ្តោះនូវលិខិតអនុញ្ញាតឬអាជ្ញាបណ្ណ ពាក់ព័ន្ធក្នុងករណី ដែលអ្នកកាន់កាប់លិខិតអនុញ្ញាតឬអាជ្ញាបណ្ណនោះប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងច្បាប់នេះ នីតិវិធីនៃការធ្វើអធិការកិច្ចផ្លូវថ្នល់ ត្រូវកំណត់ដោយប្រកាសអន្តរក្រសួង រវាងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសាធារណការនិងដឹកជញ្ជូន និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអភិវឌ្ឍជនបទ
| null |
មន្ត្រីអធិការកិច្ចផ្លូវថ្នល់មានសិទ្ធិធ្វើអធិការកិច្ចនិងចាត់វិធានការដូចតទៅធ្វើសវនកម្មនិងធ្វើការត្រួតពិនិត្យ ជាប្រចាំទៅលើសមាសភាពហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់និងមន្ទីរពិសោធន៍ឯកជនដែលប្រកបអាជីវកម្មលើវិស័យផ្លូវថ្នល់ទទួលសិទ្ធិនិងទទួលសំណៅឯកសារផ្សេងៗ ពីប្រភពផ្តល់និងទីតាំងផលិតសម្ភារផ្សេងៗដែលបម្រើការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័នផ្លូវថ្នល់ ក្នុងលក្ខខណ្ឌបុរេនិច្ឆ័យការងារសាងសង់និងបរិស្ថាន ដែលអាចបង្កមហន្តរាយនិងផលប៉ះពាល់ដល់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ត្រួតពិនិត្យ បញ្ឈប់ និងពិន័យអន្តរការណ៍លើរាលមហន្តរាយនិងផលប៉ះពាល់ដល់ហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ដកហូតជាបណ្តោះនូវលិខិតអនុញ្ញាតឬអាជ្ញាបណ្ណ ពាក់ព័ន្ធក្នុងករណី ដែលអ្នកកាន់កាប់លិខិតអនុញ្ញាតឬអាជ្ញាបណ្ណនោះប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងច្បាប់នេះ នីតិវិធីនៃការធ្វើអធិការកិច្ចផ្លូវថ្នល់ ត្រូវកំណត់ដោយប្រកាសអន្តរក្រសួង រវាងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសាធារណការនិងដឹកជញ្ជូន និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអភិវឌ្ឍជនបទ
|
ត ើម ន្ត ្រី អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច និង ច ាត់ វិ ធាន ការ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 35
|
ម ន្ត ្រី អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច និង ច ាត់ វិ ធាន ការ ដូច ត ទៅ ធ ្វ ើស វ ន កម្ម និង ធ ្វ ើក ារ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ ជា ប្រ ច ាំ ទៅ លើ សម ាស ភាព ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ ឯក ជន ដ ែល ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម លើ វិ ស ័យ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ទទួល សិ ទ្ធិ និង ទទួល សំ ណ ៅ ឯក សារ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ពី ប្រ ភព ផ្ ត ល់ និង ទី តាំង ផល ិត សម ្ ភា រ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល ប ម្រ ើក ារ សា ង សង ់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ប ុរ េន ិច ្ ឆ ័យ ការងារ សា ង សង ់ និង បរ ិស ្ថ ាន Ġ ដ ែល អា ច បង ្ក ម ហ ន្ត រា យ និង ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ ប ញ ្ឈ ប់ Ġ និង ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ លើ រា ល ម ហ ន្ត រា យ និង ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ក ហ ូត ជា បណ្ត ោះ ន ូវ ល ិ ខ ិត អនុ ញ្ញា ត ឬ អា ជ្ញ ាប ណ្ណ Ġ ពាក់ ព ័ន ្ ធ ក្នុង ករណី Ġ ដ ែល អ្នក កាន់ កា ប់ ល ិ ខ ិត អនុ ញ្ញា ត ឬ អា ជ្ញ ាប ណ្ណ ន ោះ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស នឹង ច្ បា ប់ នេះ Ġ នី តិ វិ ធី នៃ ការ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ត្រូវ កំ ណ ត់ ដោយ ប្រ កាស អ ន្ត រក ្រ ស ួង Ġ រ វា ង រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ និង រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ជន បទ
| 384
|
▁តើ ម ន្ត ្រី អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច និង ច ាត់ វិ ធាន ការ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 35
|
▁មន្ត្រី អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច និង ច ាត់ វិ ធាន ការ ដូច ត ទៅ ធ ្វ ើស វ ន កម្ម និង ធ ្វ ើ ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁ជាប្រចាំ ទៅ លើ ស មាស ភាព ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ ឯក ជន ដ ែល ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម លើ វិ ស ័យ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ទទួល សិ ទ្ធិ និង ទទួល ស ំណ ៅ ឯក សារ ផ្ ស េង ៗ ▁ពី ប្រ ភព ផ្ ត ល់ និង ទី តាំង ផល ិត ស ម្ភ ារ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល ប ម្រ ើ ការ សា ង ស ង់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ន ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ប ុរ េន ិ ច្ឆ ័យ ការងារ សា ង ស ង់ និង ប រិ ស្ថាន ▁ដែល អា ច ប ង្ក ម ហ ន្ត រ ាយ និង ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁បញ្ឈប់ ▁និង ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ លើ រ ាល ម ហ ន្ត រ ាយ និង ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ក ហ ូត ជា បណ្ត ោះ ន ូវ ល ិ ខ ិត អនុ ញ្ញា ត ឬ អា ជ្ញ ាប ណ្ណ ▁ពាក់ព័ន្ធ ក្នុង ករណី ▁ដែល អ្នក កាន់ ក ាប់ ល ិ ខ ិត អនុ ញ្ញា ត ឬ អា ជ្ញ ាប ណ្ណ ន ោះ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស នឹង ច ្ប ាប់ នេះ ▁នីតិវិធី នៃ ការ ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ត្រូវ ក ំណ ត់ ដោយ ប្រ កាស អ ន្ត រ ក្រ ស ួង ▁រវាង រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁និង រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ជន បទ
| 354
|
តើមនុស្សបានឡើងទៅជាន់ដីឋានព្រះចន្ទនៅពេលណា តើសិលាព្រះចន្ទដែលមនុស្សបាននាំយកមកអំឡុងបេសកកម្មមានអាយុប៉ុន្មាន
| null |
មនុស្សបានឡើងទៅជាន់ដីឋានព្រះចន្ទនៅឆ្នាំ ១៩៦៩ សិលាព្រះចន្ទដែលមនុស្សបាននាំយកមកអំឡុងបេសកកម្មមានអាយុប្រហែល ៤៦០០លានឆ្នាំ
| null |
មនុស្សបានឡើងទៅជាន់ដីឋានព្រះចន្ទនៅឆ្នាំ ១៩៦៩ សិលាព្រះចន្ទដែលមនុស្សបាននាំយកមកអំឡុងបេសកកម្មមានអាយុប្រហែល ៤៦០០លានឆ្នាំ
|
ត ើម នុ ស្ស បាន ឡើង ទៅ ជា ន់ ដ ី ឋ ាន ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ពេល ណា Ġ ត ើស ិល ា ព្រ ះ ច ន្ទ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន នាំ យក មក អ ំ ឡ ុង ប េស ក កម្ម មាន អា យ ុប ៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 53
|
ម នុ ស្ស បាន ឡើង ទៅ ជា ន់ ដ ី ឋ ាន ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ សិ លា ព្រ ះ ច ន្ទ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន នាំ យក មក អ ំ ឡ ុង ប េស ក កម្ម មាន អា យ ុប ្រ ហ ែល Ġ ៤ ៦០ ០ លាន ឆ្នាំ
| 56
|
▁តើ ម នុ ស្ស បាន ឡើង ទៅ ជ ាន់ ដ ី ឋ ាន ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ពេល ណា ▁តើ សិ លា ព្រ ះ ច ន្ទ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន នាំ យក មក អ ំ ឡ ុង ប េស ក កម្ម មាន អ ាយ ុ ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 52
|
▁មនុស្ស បាន ឡើង ទៅ ជ ាន់ ដ ី ឋ ាន ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁សិ លា ព្រ ះ ច ន្ទ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន នាំ យក មក អ ំ ឡ ុង ប េស ក កម្ម មាន អ ាយ ុ ប្រ ហ ែល ▁៤ ៦ ០០ លាន ឆ្នាំ
| 54
|
តើពួកណាជាអ្នករំដោះប្រជាជនកម្ពុជាចេញពីរបបប្រល័យពូជសាសន៍នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
អ្នករំដោះប្រជាជនកម្ពុជាចេញពីរបបប្រល័យពូជសាសន៍គឺជារណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជា ក្រោមជំនួយឧបត្ថម្ភពីកម្លាំងវៀតណាម ដោយរំដោះនៅថ្ងៃទី៧ មករា ១៩៧៩
| null |
អ្នករំដោះប្រជាជនកម្ពុជាចេញពីរបបប្រល័យពូជសាសន៍គឺជារណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជា ក្រោមជំនួយឧបត្ថម្ភពីកម្លាំងវៀតណាម ដោយរំដោះនៅថ្ងៃទី៧ មករា ១៩៧៩
|
ត ើ ព ួ ក ណា ជា អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចេញ ពី រ ប ប ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 38
|
អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចេញ ពី រ ប ប ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ គ ឺ ជា រណ សិ រ ្ស សា ម គ្គ ី សង ្រ ្ គោ ះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា Ġ ក្រោម ជំ ន ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ពី ក ម្ល ាំង វ ៀត ណា ម Ġ ដោយ រំ ដ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧ ៩
| 76
|
▁តើ ព ួ ក ណា ជា អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចេញ ពី រ ប ប ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 37
|
▁អ្នក រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចេញ ពី រ ប ប ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ គ ឺ ជា រណ សិ រ ្ស ស ាម គ្គ ី សង ្រ ្ គ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ▁ក្រោម ជំ ន ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ពី ក ម្ល ាំង វ ៀត ណា ម ▁ដោយ រំ ដ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ ▁មករា ▁១៩៧៩
| 73
|
ភ្លេងខ្មែរមានអ្វីខ្លះ ហើយឧបករណ៍មានប៉ុន្មានជំពូក
| null |
ភ្លេងខ្មែរមានដូចជាភ្លេងពិណពាទ្យភ្លេងខ្លែរភ្លេងគងស្គរភ្លេងអារក្សភ្លេងឆៃយុំាភ្លេងក្លងធ្លាក់ភ្លេងស្គរយោលភ្លេងប៉ីកែង ឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរមាន ៤ជំពូក គ្រឿងដែលមានខ្សែសំរាប់ត្រេះ ឬកូតអោយសូរមានសាដៀវ ទ្រ ចាប៉ីគ្រឿងផ្លុំអោយកើតជាសូរមាន ខ្លុយ ប៉ីពក ស្រឡៃ ប៉ីអ ខ្លុយយីកេ ស័ង្កគ្រឿងដាសស្បែកសំរាប់វាយ ឬទះឱ្យមានសូរមាន ស្គរដី ទ័ព ថូន ក្លងធ្នាក់ ឆៃយុំា យីកេ សំភោរគ្រឿងដែលទង្គិចអោយកើតជាសូរមាន រនាត រនាតឯក រនាតដែក គង់វង់ ឈឹង ឆាប រនាតថោង
| null |
ភ្លេងខ្មែរមានដូចជាភ្លេងពិណពាទ្យភ្លេងខ្លែរភ្លេងគងស្គរភ្លេងអារក្សភ្លេងឆៃយុំាភ្លេងក្លងធ្លាក់ភ្លេងស្គរយោលភ្លេងប៉ីកែង ឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរមាន ៤ជំពូក គ្រឿងដែលមានខ្សែសំរាប់ត្រេះ ឬកូតអោយសូរមានសាដៀវ ទ្រ ចាប៉ីគ្រឿងផ្លុំអោយកើតជាសូរមាន ខ្លុយ ប៉ីពក ស្រឡៃ ប៉ីអ ខ្លុយយីកេ ស័ង្កគ្រឿងដាសស្បែកសំរាប់វាយ ឬទះឱ្យមានសូរមាន ស្គរដី ទ័ព ថូន ក្លងធ្នាក់ ឆៃយុំា យីកេ សំភោរគ្រឿងដែលទង្គិចអោយកើតជាសូរមាន រនាត រនាតឯក រនាតដែក គង់វង់ ឈឹង ឆាប រនាតថោង
|
ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ ឧ ប ករណ៍ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ជំ ព ូក Ġ
| 23
|
ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ភ្ល េង ពិ ណ ពា ទ ្យ ភ្ល េង ខ្ ល ែរ ភ្ល េង គ ង ស្ គរ ភ្ល េង អា រក ្ស ភ្ល េង ឆ ៃ យ ុំ ា ភ្ល េង ក្ លង ធ ្លា ក់ ភ្ល េង ស្ គរ យោ ល ភ្ល េង ប៉ ី ក ែង Ġ ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន Ġ ៤ ជំ ព ូក Ġ គ្រឿង ដ ែល មាន ខ្ ស ែ សំ រា ប់ ត្រ េះ Ġ ឬ កូ ត អោយ ស ូរ មាន សា ដ ៀវ Ġ ទ្រ Ġ ច ាប ៉ី គ្រឿង ផ្ល ុំ អោយ កើត ជា ស ូរ មាន Ġ ខ្ ល ុយ Ġ ប៉ ី ព ក Ġ ស្រ ឡៃ Ġ ប៉ ី អ Ġ ខ្ ល ុយ យ ី ក េ Ġ ស ័ ង្ក គ្រឿង ដា ស ស្ បែក សំ រា ប់ វា យ Ġ ឬ ទ ះ ឱ្យ មាន ស ូរ មាន Ġ ស្ គរ ដ ី Ġ ទ ័ ព Ġ ថ ូន Ġ ក្ លង ធ ្នា ក់ Ġ ឆ ៃ យ ុំ ា Ġ យ ី ក េ Ġ សំ ភ ោរ គ្រឿង ដ ែល ទ ង្គ ិច អោយ កើត ជា ស ូរ មាន Ġ រ នា ត Ġ រ នា ត ឯក Ġ រ នា ត ដ ែក Ġ គ ង់ វ ង់ Ġ ឈ ឹង Ġ ឆ ាប Ġ រ នា ត ថ ោង
| 208
|
▁ភ្លេង ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ ឧ ប ករណ៍ មាន ប៉ ុន ្ មាន ជ ំព ូក ▁
| 22
|
▁ភ្លេង ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ភ្ល េង ពិ ណ ពា ទ ្យ ភ្ល េង ខ្ ល ែរ ភ្ល េង គ ង ស្ គរ ភ្ល េង អា រ ក្ស ភ្ល េង ឆ ៃ យ ុំ ា ភ្ល េង ក្ លង ធ ្ល ាក់ ភ្ល េង ស្ គរ យោ ល ភ្ល េង ប៉ ី ក ែង ▁ឧបករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន ▁៤ ជ ំព ូក ▁គ្រឿង ដ ែល មាន ខ្ ស ែ សំ រ ាប់ ត្រ េះ ▁ឬ ក ូត អោយ ស ូរ មាន សា ដ ៀវ ▁ទ្រ ▁ចា ប៉ ី គ្រឿង ផ្ល ុំ អោយ កើត ជា ស ូរ មាន ▁ខ្ល ុយ ▁ប៉ ី ព ក ▁ស្រ ឡៃ ▁ប៉ ី អ ▁ខ្ល ុយ យ ី ក េ ▁ស ័ ង្ក គ្រឿង ដា ស ស្ បែក សំ រ ាប់ វ ាយ ▁ឬ ទ ះ ឱ្យ មាន ស ូរ មាន ▁ស្ គរ ដ ី ▁ទ័ព ▁ថ ូន ▁ក្ល ង ធ ្ន ាក់ ▁ឆៃ យ ុំ ា ▁យី ក េ ▁សំ ភ ោរ គ្រឿង ដ ែល ទ ង្គ ិច អោយ កើត ជា ស ូរ មាន ▁រ នា ត ▁រ នា ត ឯក ▁រ នា ត ដ ែក ▁គង់ វ ង់ ▁ឈ ឹង ▁ឆា ប ▁រ នា ត ថ ោង
| 198
|
ហេតុអ្វីបានជាបារាំងជំទាស់ចំពោះបេក្ខភាពនៃប្រទេសអង់គ្លេសក្នុងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប
| null |
បានជាបារាំងជំទាស់ដាច់ខាតចំពោះបេក្ខភាពនៃប្រទេសអង់គ្លេសក្នុងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប ព្រោះបារាំងស្អប់អាមេរិក អង់គ្លេសជាដៃគូរបស់អាមេរិក បារាំងខ្លាចអាមេរិកមានឥទ្ធិពលលើទ្វីបអឺរ៉ុបនាំឲ្យបារាំងថយចុះ
| null |
បានជាបារាំងជំទាស់ដាច់ខាតចំពោះបេក្ខភាពនៃប្រទេសអង់គ្លេសក្នុងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប ព្រោះបារាំងស្អប់អាមេរិក អង់គ្លេសជាដៃគូរបស់អាមេរិក បារាំងខ្លាចអាមេរិកមានឥទ្ធិពលលើទ្វីបអឺរ៉ុបនាំឲ្យបារាំងថយចុះ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា បា រា ំ ង ជំ ទ ាស់ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ភាព នៃ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប Ġ
| 36
|
បាន ជា បា រា ំ ង ជំ ទ ាស់ ដា ច ់ ខា ត ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ភាព នៃ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប Ġ ព្រ ោះ បា រា ំ ង ស្ អ ប់ អា មេ រិក Ġ អ ង់ គ ្ល េស ជា ដៃ គូ រ ប ស់ អា មេ រិក Ġ បា រា ំ ង ខ្ លា ច អា មេ រិក មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប នាំ ឲ្យ បា រា ំ ង ថ យ ច ុះ
| 96
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ារ ាំង ជំ ទ ាស់ ច ំព ោះ ប េ ក្ខ ភាព នៃ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ▁
| 35
|
▁បានជា ប ារ ាំង ជំ ទ ាស់ ដ ាច់ ខា ត ច ំព ោះ ប េ ក្ខ ភាព នៃ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ▁ព្រោះ ប ារ ាំង ស ្អ ប់ អា មេ រិក ▁អង់គ្លេស ជា ដៃ គ ូរ ប ស់ អា មេ រិក ▁បារាំង ខ ្លា ច អា មេ រិក មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប នាំ ឲ្យ ប ារ ាំង ថ យ ច ុះ
| 83
|
តើវិមានិងរូបសំណាកព្រះបរមបដិមារបស់ព្រះបរមតនៈកោឌមានកម្ពស់ប៉ុន្មាន សាងសង់និងសម្ពោធនៅឆ្នាំណា
| null |
វិមានមានកម្ពស់២៧ម៉ែត្រ និងរូបសំណាកព្រះបរមបដិមារបស់ ព្រះបរមរតនៈកោឌធ្វើអំពីស្ពានមានកម្ពស់៤ម៉ែត្រកន្លះ និងព្រះទែន២ម៉ែត្រ៧០សង់ទីម៉ែត្រ សម្ពោធនៅឆ្នាំ ២០១៣
| null |
វិមានមានកម្ពស់២៧ម៉ែត្រ និងរូបសំណាកព្រះបរមបដិមារបស់ ព្រះបរមរតនៈកោឌធ្វើអំពីស្ពានមានកម្ពស់៤ម៉ែត្រកន្លះ និងព្រះទែន២ម៉ែត្រ៧០សង់ទីម៉ែត្រ សម្ពោធនៅឆ្នាំ ២០១៣
|
ត ើ វិ មាន ិ ង រូប សំ ណា ក ព្រ ះ បរ ម ប ដ ិម ារ ប ស់ ព្រ ះ បរ ម ត នៈ ក ោ ឌ មាន ក ម្ព ស់ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ សា ង សង ់ និង សម ្ ព ោ ធ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 50
|
វិ មាន មាន ក ម្ព ស់ ២ ៧ ម៉ែត្រ Ġ និង រូប សំ ណា ក ព្រ ះ បរ ម ប ដ ិម ារ ប ស់ Ġ ព្រ ះ បរ ម រ ត នៈ ក ោ ឌ ធ ្វ ើ អ ំព ី ស្ព ាន មាន ក ម្ព ស់ ៤ ម៉ែត្រ ក ន្ ល ះ Ġ និង ព្រ ះ ទ ែន ២ ម៉ែត្រ ៧០ សង ់ ទី ម៉ែត្រ Ġ សម ្ ព ោ ធ នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣
| 74
|
▁តើ វិ មា និង រូប សំ ណា ក ព្រ ះ បរ ម ប ដ ិម ារ ប ស់ ព្រ ះ បរ ម ត នៈ ក ោ ឌ មាន ក ម្ព ស់ ប៉ ុន ្ មាន ▁សាងសង់ និង ស ម្ព ោ ធ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 44
|
▁វិមាន មាន ក ម្ព ស់ ២ ៧ ម៉ែត្រ ▁និង រូប សំ ណា ក ព្រ ះ បរ ម ប ដ ិម ារ ប ស់ ▁ព្រះបរម រ ត នៈ ក ោ ឌ ធ ្វ ើ អ ំព ី ស្ព ាន មាន ក ម្ព ស់ ៤ ម៉ែត្រ ក ន ្ល ះ ▁និង ព្រ ះ ទ ែន ២ ម៉ែត្រ ៧០ ស ង់ ទី ម៉ែត្រ ▁សម្ពោធ នៅ ឆ្នាំ ▁២០១៣
| 64
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.