instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើការការិយាល័យ ប្រជាពលរដ្ខមានតួនាទី និងមុខងារអ្វីខ្លះ
| null |
ការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋមានតួនាទី និងមុខងារដូចជា តួនាទី ជាអង្គភាពធ្វើសកម្មភាពដោយអព្យាក្រឹត្យក្នុងការទទួលពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាពីប្រជាពលរដ្ឋអំពីរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងសម្រុះសម្រួល ដោះស្រាយពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាទាំងនោះ មុខងារ ធានាថាបញ្ហានានារបស់ប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានដោះស្រាយ ដោយមន្ដ្រីរាជការបុគ្គលិករបស់ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ស្របតាមលក្ខណៈច្បាប់ លិខិតបទដ្ឋាននានាដោយគ្មានបែបបទរដ្ឋបាលច្រើន និងគ្មានការពន្យាពេលលើសពីការកំណត់ការពារប្រជាពលរដ្ឋ និងសហគ្រាសដែលមាននៅក្នុងដែនសមត្ដកិច្ច របស់រដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងកិច្ចការអាជីវកម្ម ដែលមានពាក់ព័ន្ទទៅនឹងសមត្ថកិច្ច រដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ប្រឆាំង និងការធ្វើសេចក្ដីសម្រេចទាំងឡាយណាដែលខុសឆ្គងដែលបំពានទៅលើច្បាប់ និងលើលិខិតបទដ្ឋានជាធរមា ប្រឆាំងនិងអំពើពុករលួយរបស់មន្ដ្រីរាជការបុគ្គលិករបស់ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌជាមួយប្រជាពលរដ្ឋអាជីវករ ពាណិជ្ជករ ក្រុមហ៊ុន និងសហគ្រាសនានាដែលស្ថិតនៅក្នុង ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ
| null |
ការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋមានតួនាទី និងមុខងារដូចជា តួនាទី ជាអង្គភាពធ្វើសកម្មភាពដោយអព្យាក្រឹត្យក្នុងការទទួលពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាពីប្រជាពលរដ្ឋអំពីរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងសម្រុះសម្រួល ដោះស្រាយពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាទាំងនោះ មុខងារ ធានាថាបញ្ហានានារបស់ប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានដោះស្រាយ ដោយមន្ដ្រីរាជការបុគ្គលិករបស់ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ស្របតាមលក្ខណៈច្បាប់ លិខិតបទដ្ឋាននានាដោយគ្មានបែបបទរដ្ឋបាលច្រើន និងគ្មានការពន្យាពេលលើសពីការកំណត់ការពារប្រជាពលរដ្ឋ និងសហគ្រាសដែលមាននៅក្នុងដែនសមត្ដកិច្ច របស់រដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងកិច្ចការអាជីវកម្ម ដែលមានពាក់ព័ន្ទទៅនឹងសមត្ថកិច្ច រដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ប្រឆាំង និងការធ្វើសេចក្ដីសម្រេចទាំងឡាយណាដែលខុសឆ្គងដែលបំពានទៅលើច្បាប់ និងលើលិខិតបទដ្ឋានជាធរមា ប្រឆាំងនិងអំពើពុករលួយរបស់មន្ដ្រីរាជការបុគ្គលិករបស់ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌជាមួយប្រជាពលរដ្ឋអាជីវករ ពាណិជ្ជករ ក្រុមហ៊ុន និងសហគ្រាសនានាដែលស្ថិតនៅក្នុង ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ
|
ត ើក ារ ការ ិយ ាល ័យ Ġ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ខ មាន ត ួន ា ទី Ġ និង មុខ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ត ួន ា ទី Ġ និង មុខ ងារ ដូច ជា Ġ ត ួន ា ទី âĢĭ Ġ ជា អង្គ ភាព ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដោយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ក្នុង ការ ទទួល ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អ ំព ី រដ្ឋ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង សម ្រ ុះ សម ្រ ួល Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ទ ាំង ន ោះ Ġ មុខ ងារ Ġ ធាន ា ថា ប ញ ្ហ ាន ាន ារ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ ដោយ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ប ុ គ្គ ល ិក រ ប ស់ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ស្រ ប តា ម ល ក្ខ ណៈ ច្ បា ប់ Ġ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន នា នា ដោយ គ ្ម ាន ប ែប បទ រដ្ឋ បាល ច្ រ ើន Ġ និង គ ្ម ាន ការ ព ន្ យា ពេល លើ ស ពី ការ កំ ណ ត់ ការពារ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ និង ស ហ គ្រ ាស ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ដ ែន សម ត ្ ដ កិច្ច Ġ រ ប ស់ រដ្ឋ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ រដ្ឋ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង កិច្ច ការ អា ជីវ កម្ម Ġ ដ ែល មាន ពាក់ ព ័ន ្ ទ ទៅ នឹង សម ត្ថ កិច្ច Ġ រដ្ឋ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ប្រ ឆ ាំង Ġ និង ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី សម ្រ េច ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ខុស ឆ្ គ ង ដ ែល ប ំព ាន ទៅ លើ ច្ បា ប់ Ġ និង លើ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ជា ធរ មា Ġ ប្រ ឆ ាំង និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ រ ប ស់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ប ុ គ្គ ល ិក រ ប ស់ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ជា មួយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ជីវ ករ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន Ġ និង ស ហ គ្រ ាស នា នា ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ
| 367
|
▁តើ ការ កា រិយា ល័យ ▁ប្រជា ពល រ ដ ្ខ មាន ត ួ នាទី ▁និង មុខ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 22
|
▁ការិយាល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ត ួ នាទី ▁និង មុខ ងារ ដូច ជា ▁តួនាទី ▁ជា អង្គ ភាព ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដោយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ក្នុង ការ ទទួល ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អ ំព ី រដ្ឋ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ▁ដោះស្រាយ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ទ ាំង ន ោះ ▁មុខងារ ▁ធានា ថា ប ញ ្ហ ាន ាន ារ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ▁ដោយ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ប ុ គ្គ ល ិក រ ប ស់ ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ស្រប ត ាម ល ក្ខ ណៈ ច ្ប ាប់ ▁លិខិត បទ ដ្ឋាន នា នា ដោយ គ ្ មាន ប ែប បទ រដ្ឋ បាល ច ្រ ើន ▁និង គ ្ មាន ការ ព ន ្យា ពេល លើ ស ពី ការ ក ំណ ត់ ការពារ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁និង ស ហ គ្រ ាស ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ដ ែន សម ត ្ ដ កិច្ច ▁របស់ រដ្ឋ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ រដ្ឋ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង កិច្ច ការ អា ជីវ កម្ម ▁ដែល មាន ពាក់ ព ័ ន្ទ ទៅ នឹង សម ត្ថ កិច្ច ▁រដ្ឋបាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ប្រឆាំង ▁និង ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ខុស ឆ្ គ ង ដ ែល ប ំព ាន ទៅ លើ ច ្ប ាប់ ▁និង លើ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ជា ធរ មា ▁ប្រឆាំង និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ រ ប ស់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ប ុ គ្គ ល ិក រ ប ស់ ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ជា មួយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ជីវ ករ ▁ពាណិជ្ជ ករ ▁ក្រុមហ៊ុន ▁និង ស ហ គ្រ ាស នា នា ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ
| 323
|
ចូរនិយាយអំពីរដ្ឋាភិបាលតុលាការ នៅប្រទេសអង់គ្លេស
| null |
រដ្ឋាភិបាល រដ្ឋាភិបាលចែកជារដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ជាតិនិងរដ្ឋាភិបាល មូលដ្ឋាន រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ក្រោមជាតិរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ជាតិ ដឹកនាំដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីមានអំណាចត្រួតពិនិត្យកិច្ចការរបស់ក្រសួងនានា ដែលស្ថិតនៅក្រោមឳវាទ និងក្តោបក្តាប់កិច្ចការរដ្ឋទាំងមូលដើម្បីធានាឯករាជភាពអធិបតេយ្យភាព និងបូរណភាពទឹកដីនិងសណ្តាប់ធ្នាប់សន្តិសុខជាតិជាដើមរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន កើតឡើងដោយការបោះឆ្នោតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅតាមមូលដ្ឋានមានភារកិច្ចផ្តល់សេវានានាក្នុងក្របខណ្ឌមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានមានឈ្មោះថាសភាពមូលដ្ឋានដែលមានបីថ្នាក់បំពេញមុខងារផ្សេងៗគ្នា សភាថ្នាក់ខេត្តឬតំបន់ ជាថ្នាក់ដែលខ្ពស់ជាងគេដែលមានភារកិច្ចដោះស្រាយ សេវាកម្មសំខាន់ៗសភាថ្នាក់ស្រុក ជាសភាថ្នាក់បន្ទាប់មាននាទីប្រមូលពន្ធដារសម្រាប់ចាយវាយ នៅក្នុងស្រុកអនុវត្តន៍ច្បាប់ស្តីបរិស្ថានសុខភាពទទួលខុសត្រូវលើសំណង់សាធារណៈ និងបញ្ហាសំរាមសភាថ្នាក់ឃុំ មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតដិតជាមួយប្រជាពលរដ្ឋតែមានអំណាចតិចតួច គណបក្សនយោបាយធំៗចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតសភាមូលដ្ឋានហើយបេក្ខជនឈរឈ្មោះជាអ្នករស់នៅក្នុងមូលដ្ឋានតុលាការ ព្រះរាជអាជ្ញាឯកជនជាអ្នកសម្រេចថាតើបុគ្គលណាដែលត្រូវទទួលការជំនុំជម្រះក្តី មានវិធីសងជម្ងឺចិត្តដល់អ្នករងគ្រោះមួយដែលមាន លក្ខណៈសប្បុរសបំផុត ជនជាប់ចោទបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌភាគច្រើនត្រូវមានជំនុំជម្រះក្តី ដោយមានអ្នកជំនាញការច្បាប់ជួយ វិវាទរវាងបុគ្គលនិងបុគ្គលត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងតុលាការស៊ីវិលមិនទាក់ទងនឹងនគរបាលឡើយ ប្រជាពលរដ្ឋអាចឡើងតុលាការស៊ីវិលដើម្បីប្តឹង តវ៉ា នឹងការសម្រេចមិនត្រឹមត្រូវរបស់រដ្ឋអំណាច
| null |
រដ្ឋាភិបាល រដ្ឋាភិបាលចែកជារដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ជាតិនិងរដ្ឋាភិបាល មូលដ្ឋាន រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ក្រោមជាតិរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ជាតិ ដឹកនាំដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីមានអំណាចត្រួតពិនិត្យកិច្ចការរបស់ក្រសួងនានា ដែលស្ថិតនៅក្រោមឳវាទ និងក្តោបក្តាប់កិច្ចការរដ្ឋទាំងមូលដើម្បីធានាឯករាជភាពអធិបតេយ្យភាព និងបូរណភាពទឹកដីនិងសណ្តាប់ធ្នាប់សន្តិសុខជាតិជាដើមរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន កើតឡើងដោយការបោះឆ្នោតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅតាមមូលដ្ឋានមានភារកិច្ចផ្តល់សេវានានាក្នុងក្របខណ្ឌមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានមានឈ្មោះថាសភាពមូលដ្ឋានដែលមានបីថ្នាក់បំពេញមុខងារផ្សេងៗគ្នា សភាថ្នាក់ខេត្តឬតំបន់ ជាថ្នាក់ដែលខ្ពស់ជាងគេដែលមានភារកិច្ចដោះស្រាយ សេវាកម្មសំខាន់ៗសភាថ្នាក់ស្រុក ជាសភាថ្នាក់បន្ទាប់មាននាទីប្រមូលពន្ធដារសម្រាប់ចាយវាយ នៅក្នុងស្រុកអនុវត្តន៍ច្បាប់ស្តីបរិស្ថានសុខភាពទទួលខុសត្រូវលើសំណង់សាធារណៈ និងបញ្ហាសំរាមសភាថ្នាក់ឃុំ មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតដិតជាមួយប្រជាពលរដ្ឋតែមានអំណាចតិចតួច គណបក្សនយោបាយធំៗចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតសភាមូលដ្ឋានហើយបេក្ខជនឈរឈ្មោះជាអ្នករស់នៅក្នុងមូលដ្ឋានតុលាការ ព្រះរាជអាជ្ញាឯកជនជាអ្នកសម្រេចថាតើបុគ្គលណាដែលត្រូវទទួលការជំនុំជម្រះក្តី មានវិធីសងជម្ងឺចិត្តដល់អ្នករងគ្រោះមួយដែលមាន លក្ខណៈសប្បុរសបំផុត ជនជាប់ចោទបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌភាគច្រើនត្រូវមានជំនុំជម្រះក្តី ដោយមានអ្នកជំនាញការច្បាប់ជួយ វិវាទរវាងបុគ្គលនិងបុគ្គលត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងតុលាការស៊ីវិលមិនទាក់ទងនឹងនគរបាលឡើយ ប្រជាពលរដ្ឋអាចឡើងតុលាការស៊ីវិលដើម្បីប្តឹង តវ៉ា នឹងការសម្រេចមិនត្រឹមត្រូវរបស់រដ្ឋអំណាច
|
ច ូរ និ យា យ អ ំព ី រដ្ឋ ា ភិ បាល ត ុល ាក ារ Ġ នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ
| 24
|
រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ច ែក ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ជាតិ និង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ម ូល ដ្ឋាន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ជាតិ Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី មាន អ ំណ ា ច ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ កិច្ច ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង នា នា Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ឳ វា ទ Ġ និង ក្ត ោ ប ក្ត ាប់ កិច្ច ការ រដ្ឋ ទ ាំង ម ូល ដើម ្ប ី ធាន ា ឯក រាជ ភាព អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ និង បូ រណ ភាព ទឹក ដ ីន ិ ង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ស ន្ត ិស ុ ខ ជាតិ ជា ដើម រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន Ġ កើត ឡើង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ តា ម ម ូល ដ្ឋាន មាន ភា រក ិច ្ច ផ្ ត ល់ សេ វា នា នា ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ម ូល ដ្ឋាន មាន ឈ្មោះ ថា ស ភាព ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល មាន បី ថ្ន ាក់ ប ំព េញ មុខ ងារ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ ស ភា ថ្ន ាក់ ខ េត ្ត ឬ ត ំ ប ន់ Ġ ជា ថ្ន ាក់ ដ ែល ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ដ ែល មាន ភា រក ិច ្ច ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ សេ វា កម្ម សំ ខា ន់ ៗ ស ភា ថ្ន ាក់ ស្រ ុក Ġ ជា ស ភា ថ្ន ាក់ បន្ទាប់ មាន នាទី ប្រ ម ូល ពន្ធ ដា រស ម្រ ាប់ ច ាយ វា យ Ġ នៅ ក្នុង ស្រ ុក អនុ វត្ត ន៍ ច្ បា ប់ ស្ត ី បរ ិស ្ថ ាន សុខ ភាព ទទួល ខុស ត្រូវ លើ សំ ណ ង់ សា ធា រណៈ Ġ និង ប ញ ្ហ ាស ំ រា ម ស ភា ថ្ន ាក់ ឃ ុំ Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ដ ិត ជា មួយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ តែ មាន អ ំណ ា ច តិ ច ត ួច Ġ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ធ ំ ៗ ចូល រួម ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា ម ូល ដ្ឋាន ហើយ ប េក ្ខ ជន ឈ រ ឈ្មោះ ជា អ្នក រស់ នៅ ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ត ុល ាក ារ Ġ ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា ឯក ជន ជា អ្នក សម ្រ េច ថា ត ើប ុ គ្គ ល ណា ដ ែល ត្រូវ ទទួល ការ ជំ នុ ំ ជម្រះ ក្តី Ġ មាន វិ ធី សង ជ ម្ ង ឺ ចិត្ត ដល់ អ្នក រ ង គ្រ ោះ មួយ ដ ែល មាន Ġ ល ក្ខ ណៈ ស ប្ប ុរ ស ប ំ ផ ុត âĢĭ Ġ ជន ជាប់ ច ោទ បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ភាគ ច្ រ ើន ត្រូវ មាន ជំ នុ ំ ជម្រះ ក្តី Ġ ដោយ មាន អ្នក ជំ នា ញ ការ ច្ បា ប់ ជ ួយ Ġ វិ វា ទ រ វា ង ប ុ គ្គ ល និង ប ុ គ្គ ល ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ក្នុង ត ុល ាក ារ ស៊ី វិ ល ម ិន ទ ាក់ ទ ង នឹង ន គរ បាល ឡ ើយ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ឡើង ត ុល ាក ារ ស៊ី វិ ល ដើម ្ប ី ប្ ត ឹង Ġ ត វ៉ា Ġ នឹង ការ សម ្រ េច ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ អ ំណ ា ច
| 573
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី រ ដ្ឋា ភិ បាល ត ុល ា ការ ▁នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁
| 23
|
▁រដ្ឋាភិបាល ▁រដ្ឋាភិបាល ច ែក ជា រ ដ្ឋា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ជាតិ និង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មូលដ្ឋាន ▁រដ្ឋាភិបាល ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ រ ដ្ឋា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ជាតិ ▁ដឹកនាំ ដោយ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី មាន អ ំ ណា ច ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ កិច្ច ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង នា នា ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ឳ វា ទ ▁និង ក្ត ោ ប ក្ត ាប់ កិច្ច ការ រដ្ឋ ទ ាំង ម ូល ដើម ្ប ី ធាន ា ឯក រាជ ភាព អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁និង បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ន្ត ិ សុខ ជាតិ ជា ដើម រ ដ្ឋា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ▁កើតឡើង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ត ាម ម ូល ដ្ឋាន មាន ភា រ កិច្ច ផ្ ត ល់ សេ វា នា នា ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន ▁រដ្ឋាភិបាល ម ូល ដ្ឋាន មាន ឈ្មោះ ថា ស ភាព ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល មាន បី ថ្ន ាក់ ប ំព េញ មុខ ងារ ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁សភា ថ្ន ាក់ ខ េ ត្ត ឬ ត ំ ប ន់ ▁ជា ថ្ន ាក់ ដ ែល ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ដ ែល មាន ភា រ កិច្ច ដ ោះ ស្រ ាយ ▁សេវាកម្ម សំ ខ ាន់ ៗ ស ភា ថ្ន ាក់ ស្រ ុក ▁ជា ស ភា ថ្ន ាក់ បន្ទាប់ មាន នាទី ប្រ ម ូល ពន្ធ ដា រស ម្រ ាប់ ច ាយ វ ាយ ▁នៅក្នុង ស្រ ុក អនុ វត្ត ន៍ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ប រិ ស្ថាន សុខ ភាព ទទួល ខុស ត្រូវ លើ ស ំណ ង់ សា ធា រណៈ ▁និង ប ញ ្ហ ា សំ រ ាម ស ភា ថ្ន ាក់ ឃ ុំ ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ដ ិត ជា មួយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ តែ មាន អ ំ ណា ច ត ិច ត ួច ▁គណបក្ស ន យោ ប ាយ ធ ំ ៗ ចូល រួម ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា ម ូល ដ្ឋាន ហើយ ប េ ក្ខ ជន ឈ រ ឈ្មោះ ជា អ្នក រស់ នៅ ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ត ុល ា ការ ▁ព្រះរាជអាជ្ញា ឯក ជន ជា អ្នក ស ម្រ េច ថា ត ើប ុ គ្គ ល ណា ដ ែល ត្រូវ ទទួល ការ ជំ ន ុំ ជម្រះ ក្តី ▁មាន វិ ធី សង ជ ម្ ង ឺ ចិត្ត ដល់ អ្នក រ ង គ្រ ោះ មួយ ដ ែល មាន ▁លក្ខណៈ ស ប្ប ុរ ស ប ំ ផ ុត ▁ជន ជាប់ ច ោទ បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ភាគ ច ្រ ើន ត្រូវ មាន ជំ ន ុំ ជម្រះ ក្តី ▁ដោយ មាន អ្នក ជំ ន ាញ ការ ច ្ប ាប់ ជ ួយ ▁វិវាទ រ វ ាង ប ុ គ្គ ល និង ប ុ គ្គ ល ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ក្នុង ត ុល ា ការ ស៊ី វិ ល ម ិន ទ ាក់ ទ ង នឹង ន គរ បាល ឡ ើយ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ អា ច ឡើង ត ុល ា ការ ស៊ី វិ ល ដើម ្ប ី ប ្ត ឹង ▁តវ៉ា ▁នឹង ការ ស ម្រ េច ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ អ ំ ណា ច
| 530
|
ចូររៀបរាប់អំពីប្រភពនៃបញ្ហារួមនៅលើសកលលោក
| null |
កំណែទម្រង់របស់បារាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមានផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានដូចជាផលវិជ្ជមានបារាំងបានស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរបារាំងជួយអភិរ្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ ប្រពៃណីខ្មែរបារាំងបានជួយទាមទារ ខេត្តខ្មែរមួយចំនួនពីសៀមរាបមកវិញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩០៩ និង១៩០៧ ដូចជាម្លូព្រៃ ស្ទឹងត្រែង បាត់ដំបង សៀមរាបធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ កសាងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ រៀបចំរចនានុក្រមខ្មែរធ្វើកំណែទម្រង់វិស័យរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និង កសិកម្មកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដូចជាកសាងផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន រថភ្លើងផលអវិជ្ជមានបារាំងបានធ្វើឲ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រឡើងៗ តាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរឲ្យបម្រើយោធាបារាំងក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ទី២ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិ បារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម និងដាឡាក់ឲ្យទោស្តេចយួនបាវ ដាយ១៩៤៧ និងខេត្តត្រាចឲ្យសៀមព្រមទាំងប្រមូលយកវត្ថុកេតនភណ្ឌរបស់ខ្មែរស្រុកបារាំង
| null |
កំណែទម្រង់របស់បារាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមានផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានដូចជាផលវិជ្ជមានបារាំងបានស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរបារាំងជួយអភិរ្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ ប្រពៃណីខ្មែរបារាំងបានជួយទាមទារ ខេត្តខ្មែរមួយចំនួនពីសៀមរាបមកវិញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩០៩ និង១៩០៧ ដូចជាម្លូព្រៃ ស្ទឹងត្រែង បាត់ដំបង សៀមរាបធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ កសាងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ រៀបចំរចនានុក្រមខ្មែរធ្វើកំណែទម្រង់វិស័យរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និង កសិកម្មកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដូចជាកសាងផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន រថភ្លើងផលអវិជ្ជមានបារាំងបានធ្វើឲ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រឡើងៗ តាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរឲ្យបម្រើយោធាបារាំងក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ទី២ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិ បារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម និងដាឡាក់ឲ្យទោស្តេចយួនបាវ ដាយ១៩៤៧ និងខេត្តត្រាចឲ្យសៀមព្រមទាំងប្រមូលយកវត្ថុកេតនភណ្ឌរបស់ខ្មែរស្រុកបារាំង
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ លើ ស ក ល លោក Ġ
| 24
|
កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា ផល វិ ជ្ជ មាន បា រា ំ ង បាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ និង ច ង ក្រ ង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ បា រា ំ ង âĢĭ ជ ួយ អ ភិ រ ្ស Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ បា រា ំ ង បាន ជ ួយ ទ ាម ទ ារ Ġ ខ េត ្ត ខ្ ម ែរ មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម រា ប មក វិញ តា ម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៩ Ġ និង ១៩ ០ ៧ Ġ ដូច ជា ម្ល ូ ព្រ ៃ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ស ៀម រា ប ធ ្វ ើ ទំ ន ើប កម្ម ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន ÂłĠ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ âĢĭ ĠâĢĭ រៀបចំ រ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង Ġ ក សិ កម្ម ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដូច ជា ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ស្ព ាន Ġ រ ថ ភ្លើង ផល អ វិ ជ្ជ មាន បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ សង ្ គម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ឡើង ៗ ĠâĢĭ តា ម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ Ġ ស ត ្វ ពា ហ នៈ បា រា ំ ង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឲ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា បា រា ំ ង ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ទី ២ ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ Ġ បា រា ំ ង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម Ġ និង ដា ឡា ក់ ឲ្យ ទោស ្ត េច យ ួន បា វ Ġ ដា យ ១៩ ៤ ៧ Ġ និង ខ េត ្ត ត្រា ច ឲ្យ ស ៀម ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភណ្ឌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ស្រ ុក បា រា ំ ង
| 393
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ា រួម នៅ លើ ស ក ល លោក ▁
| 22
|
▁កំណែទម្រង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា ផល វិ ជ្ជ មាន ប ារ ាំង បាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង ច ង ក្រ ង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ប ារ ាំង ▁ជួយ អ ភិ រ ្ស ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ▁ប្រពៃណី ខ្ ម ែរ ប ារ ាំង បាន ជ ួយ ទ ាម ទ ារ ▁ខេត្ត ខ្ ម ែរ មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម រ ាប មក វិញ ត ាម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៩ ▁និង ១ ៩០ ៧ ▁ដូចជា ម្ល ូ ព្រ ៃ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁បាត់ដំបង ▁សៀមរាប ធ ្វ ើ ទំ ន ើប កម្ម ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ ▁កសាង ស ាល ារ ៀន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁រៀបចំ រ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ▁កសិកម្ម ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដូច ជា ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ពាន ▁រថភ្លើង ផល អ វិ ជ្ជ មាន ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ឡើង ៗ ▁តាមរយៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ ▁សត្វ ពា ហ នៈ ប ារ ាំង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឲ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា ប ារ ាំង ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁ទី២ ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ ▁បារាំង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម ▁និង ដា ឡា ក់ ឲ្យ ទោស ្ត េច យ ួន ប ាវ ▁ដ ាយ ១ ៩៤ ៧ ▁និង ខ េ ត្ត ត្រា ច ឲ្យ ស ៀម ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភណ្ឌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ស្រ ុក ប ារ ាំង
| 339
|
ចូរនិយាយពីកំណកំណើតសិលាម៉ាក់ម៉ា
| null |
និយាយពីកំណកំណើតសិលាម៉ាក់ម៉ាសិលាម៉ាក់ម៉ាកើតឡើងនៅពេលម៉ាក់ម៉ាចុះត្រជាក់ ប្រភេទផ្សេងៗនៃសិលាម៉ាក់ម៉ាអាស្រ័យលើសមាសធាតុផ្សំនៃម៉ាក់ម៉ា និងរយៈពេលនៃការចុះត្រជាក់ហើយកករឹង ឧទាហរណ៍ ក្រានីត រីយ៉ូលីត បាសាល់ សិលាម៉ាក់ម៉ាខ្លះទៀតកើតឡើងពីការចុះត្រជាក់នៃម៉ាក់ម៉ានៅក្រោមផ្ទៃផែនដី
| null |
និយាយពីកំណកំណើតសិលាម៉ាក់ម៉ាសិលាម៉ាក់ម៉ាកើតឡើងនៅពេលម៉ាក់ម៉ាចុះត្រជាក់ ប្រភេទផ្សេងៗនៃសិលាម៉ាក់ម៉ាអាស្រ័យលើសមាសធាតុផ្សំនៃម៉ាក់ម៉ា និងរយៈពេលនៃការចុះត្រជាក់ហើយកករឹង ឧទាហរណ៍ ក្រានីត រីយ៉ូលីត បាសាល់ សិលាម៉ាក់ម៉ាខ្លះទៀតកើតឡើងពីការចុះត្រជាក់នៃម៉ាក់ម៉ានៅក្រោមផ្ទៃផែនដី
|
ច ូរ âĢĭ និ យា យ ពី កំ ណ កំ ណ ើត សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា Ġ
| 16
|
និ យា យ ពី កំ ណ កំ ណ ើត សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា កើត ឡើង នៅ ពេល ម៉ា ក់ ម៉ា ច ុះ âĢĭâĢĭ ត្រ ជា ក់ Ġ ប្រ ភ េ ទ ផ្ សេ ង ៗ នៃ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា អា ស្រ ័យ លើ សម ាស ធាតុ ផ្ សំ នៃ ម៉ា ក់ ម៉ា Ġ និង រយ ៈ ពេល នៃ ការ ច ុះ ត្រ ជា ក់ âĢĭ ហើយ ក ករ ឹង Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក្រ ាន ីត Ġ រី យ៉ូ លី ត Ġ បា âĢĭ សា ល់ Ġ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ខ្ ល ះ ទៀត កើត ឡើង ពី ការ ច ុះ ត្រ ជា ក់ នៃ ម៉ា ក់ ម៉ា នៅ ក្រោម ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី
| 120
|
▁ចូរ ▁និយាយ ពី ក ំណ ក ំណ ើត សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ▁
| 13
|
▁និយាយ ពី ក ំណ ក ំណ ើត សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា កើត ឡើង នៅ ពេល ម៉ា ក់ ម៉ា ច ុះ ▁ត្រជាក់ ▁ប្រភេទ ផ្ ស េង ៗ នៃ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា អា ស្រ ័យ លើ ស មាស ធាតុ ផ្ សំ នៃ ម៉ា ក់ ម៉ា ▁និង រយ ៈ ពេល នៃ ការ ច ុះ ត្រ ជ ាក់ ▁ហើយ ក ករ ឹង ▁ឧទាហរណ៍ ▁ក្រ ាន ីត ▁រី យ៉ូ លី ត ▁បា ▁ស ាល់ ▁សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ខ្ ល ះ ទៀត កើត ឡើង ពី ការ ច ុះ ត្រ ជ ាក់ នៃ ម៉ា ក់ ម៉ា នៅ ក្រោម ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី
| 108
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសង្គម តើគ្រួសារត្រូវធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះ ដើម្បីលើកកំពស់សុខភាពផ្លវចិត្ត និងសង្គម
| null |
សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសង្គមគឺជាសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលធ្វើឪ្យយើងម្នាក់ៗសប្បាយចិត្ត និងមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះខ្លួនយើងជាមួយអ្នកដទៃ ដើម្បីលើកកំពស់សុខភាពផ្លូវចិត្តនិងសង្គមគ្រួសារត្រូវធ្វើសកម្មភាពដូចជាទុកពេលវេលាសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារផ្ដល់ឳកាសឪ្យសមាជិកគ្រួសារម្នាក់ៗ មានពេលវេលាជួបគ្នាជាមួយមិត្តភ័ក្ដល្អៗរបស់គេយកចិត្តទុកដាក់ស្ដាប់ដំណោះស្រាយបញ្ហារបស់សមាជិកគ្រួសារម្នាក់ៗត្រូវគោរពសិទ្ធិផ្តល់ខ្លួននិងតម្លៃសមាជិករបស់គ្រួសារត្រូវចេះលើកទឹកចិត្តឪ្យសមាជិកគ្រួសារណាម្នាក់បញ្ចេញមតិយោបល់តាមពាក្យសម្ដីសមរម្យ កាយវិការទន់ភ្លន់ និងសកម្មភាពផ្សេងៗត្រូវចេះផ្តល់ការសសើរសមាជិកគ្រួសារណាដែលខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើការងារ ឬ សម្រេចជោគជ័យលើកិច្ចការនីមួយៗតាមរយៈពាក្យសម្ដី ឬ ផ្ដល់អំណោយផ្សេងៗដើម្បីឪ្យមានបរិយាកាសស្និតស្នាល និងសប្បាយរីករាយ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ថែរក្សាមើលការទទួលខុសត្រូវសមាជិកគ្រួសារ និងកែលំអចំណុចខ្វះខាតឪ្យពួកគេទៅវិញទៅមក កុំបណ្ដាយឪ្យឆ្លុះធ្លោយ ហើយទើបមានវិធានការការពារនោះត្រូវចូលរួមក្នុងពិធីផ្សេងៗក្នុងគ្រួសារ និងធ្វើការគោរពប្រតិបត្តិតាមរបៀបរបបប្រពៃណីគ្រួសារ
| null |
សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសង្គមគឺជាសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលធ្វើឪ្យយើងម្នាក់ៗសប្បាយចិត្ត និងមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះខ្លួនយើងជាមួយអ្នកដទៃ ដើម្បីលើកកំពស់សុខភាពផ្លូវចិត្តនិងសង្គមគ្រួសារត្រូវធ្វើសកម្មភាពដូចជាទុកពេលវេលាសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារផ្ដល់ឳកាសឪ្យសមាជិកគ្រួសារម្នាក់ៗ មានពេលវេលាជួបគ្នាជាមួយមិត្តភ័ក្ដល្អៗរបស់គេយកចិត្តទុកដាក់ស្ដាប់ដំណោះស្រាយបញ្ហារបស់សមាជិកគ្រួសារម្នាក់ៗត្រូវគោរពសិទ្ធិផ្តល់ខ្លួននិងតម្លៃសមាជិករបស់គ្រួសារត្រូវចេះលើកទឹកចិត្តឪ្យសមាជិកគ្រួសារណាម្នាក់បញ្ចេញមតិយោបល់តាមពាក្យសម្ដីសមរម្យ កាយវិការទន់ភ្លន់ និងសកម្មភាពផ្សេងៗត្រូវចេះផ្តល់ការសសើរសមាជិកគ្រួសារណាដែលខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើការងារ ឬ សម្រេចជោគជ័យលើកិច្ចការនីមួយៗតាមរយៈពាក្យសម្ដី ឬ ផ្ដល់អំណោយផ្សេងៗដើម្បីឪ្យមានបរិយាកាសស្និតស្នាល និងសប្បាយរីករាយ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ថែរក្សាមើលការទទួលខុសត្រូវសមាជិកគ្រួសារ និងកែលំអចំណុចខ្វះខាតឪ្យពួកគេទៅវិញទៅមក កុំបណ្ដាយឪ្យឆ្លុះធ្លោយ ហើយទើបមានវិធានការការពារនោះត្រូវចូលរួមក្នុងពិធីផ្សេងៗក្នុងគ្រួសារ និងធ្វើការគោរពប្រតិបត្តិតាមរបៀបរបបប្រពៃណីគ្រួសារ
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ និង សង ្ គម Ġ ត ើ គ្រួសារ ត្រូវ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី លើក កំ ព ស់ សុខ ភាព ផ្ល វ ចិត្ត Ġ និង សង ្ គម Ġ
| 48
|
សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ និង សង ្ គម គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ើង ម្ នាក់ ៗ សប្បាយ ចិត្ត Ġ និង មាន អារម្មណ៍ ល្អ ចំ ព ោះ ខ្លួន យ ើង ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ដើម ្ប ី លើក កំ ព ស់ សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត និង សង ្ គម គ្រួសារ ត្រូវ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ជា ទុក ពេល វេ លា សម ្រា ប់ ក្រុម គ្រួសារ ផ្ ដល់ ឳ កាស ឪ ្យ សម ា ជ ិក គ្រួសារ ម្ នាក់ ៗ Ġ មាន ពេល វេ លា ជ ួ ប គ្នា ជា មួយ ម ិត្ត ភ ័ ក្ ដ ល្អ ៗ រ ប ស់ គ េ យកចិត្តទុកដាក់ ស្ ដា ប់ ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ សម ា ជ ិក គ្រួសារ ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ផ្ ត ល់ ខ្លួន និង ត ម្ល ៃ សម ា ជ ិក រ ប ស់ គ្រួសារ ត្រូវ ច េះ លើក ទឹក ចិត្ត ឪ ្យ សម ា ជ ិក គ្រួសារ ណា ម្ នាក់ បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ តា ម ពាក្យ សម ្ ដ ី សម រម្យ Ġ កាយ វិ ការ ទ ន់ ភ្ល ន់ Ġ និង ស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ត្រូវ ច េះ ផ្ ត ល់ ការ ស ស ើរ សម ា ជ ិក គ្រួសារ ណា ដ ែល ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ ឬ Ġ សម ្រ េច ជ ោ គ ជ ័យ លើក ិច ្ច ការ នី មួយ ៗ តា ម រយ ៈ ពាក្យ សម ្ ដ ី Ġ ឬ Ġ ផ្ ដល់ អ ំណ ោយ ផ្ សេ ង ៗ âĢĭ ដើម ្ប ី ឪ ្យ មាន បរ ិយ ាក ាស ស្ន ិត ស្ន ាល Ġ និង សប្បាយ រីករាយ Ġ ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ថ ែរ ក្ស ា âĢĭ មើល ការ ទទួល ខុស ត្រូវ សម ា ជ ិក គ្រួសារ Ġ និង ក ែល ំ អ ចំណុច ខ្វ ះ ខា ត ឪ ្យ ព ួ ក គ េ ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ក ុំ ប ណ ្ ដា យ ឪ ្យ ឆ្ ល ុះ ធ ្ល ោយ Ġ ហើយ ទ ើប មាន វិ ធាន ការ ការពារ ន ោះ ត្រូវ ចូល រួម ក្នុង ពិ ធី ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង គ្រួសារ Ġ និង ធ ្វ ើក ារ គោ រ ព ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម រ ប ៀប រ ប ប ប្រ ព ៃ ណី គ្រួសារ
| 395
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁និង ស ង្គ ម ▁តើ គ្រួសារ ត្រូវ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី លើក ក ំព ស់ សុខ ភាព ផ្ល វ ចិត្ត ▁និង ស ង្គ ម ▁
| 45
|
▁សុខភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁និង ស ង្គ ម គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ើង ម្ នាក់ ៗ សប្បាយ ចិត្ត ▁និង មាន អារម្មណ៍ ល្អ ច ំព ោះ ខ្លួន យ ើង ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ដើម្បី លើក ក ំព ស់ សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ស ង្គ ម គ្រួសារ ត្រូវ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ជា ទុក ពេល វេ លា ស ម្រ ាប់ ក្រុម គ្រួសារ ផ្ ដល់ ឳ កាស ឪ ្យ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ម្ នាក់ ៗ ▁មាន ពេល វេ លា ជ ួ ប គ្នា ជា មួយ ម ិត្ត ភ ័ ក្ ដ ល្អ ៗ រ ប ស់ គ េ យកចិត្តទុកដាក់ ស្ ដ ាប់ ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ផ្ ត ល់ ខ្លួន និង ត ម្ល ៃ ស មា ជ ិក រ ប ស់ គ្រួសារ ត្រូវ ច េះ លើក ទឹក ចិត្ត ឪ ្យ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ណា ម្ នាក់ បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ ត ាម ពាក្យ ស ម្ ដ ី សម រម្យ ▁កាយវិការ ទ ន់ ភ្ល ន់ ▁និង ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ត្រូវ ច េះ ផ្ ត ល់ ការ ស ស ើរ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ណា ដ ែល ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ធ ្វ ើ ការងារ ▁ឬ ▁សម្រេច ជ ោ គ ជ ័យ លើ កិច្ច ការ នី មួយ ៗ ត ាម រយ ៈ ពាក្យ ស ម្ ដ ី ▁ឬ ▁ផ្ ដល់ អ ំណ ោយ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បី ឪ ្យ មាន ប រិយា កាស ស្ន ិត ស្ន ាល ▁និង សប្បាយ រីករាយ ▁ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ថ ែរ ក ្សា ▁មើល ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ▁និង ក ែល ំ អ ចំណុច ខ្វ ះ ខា ត ឪ ្យ ព ួ ក គ េ ទៅ វិញ ទៅ មក ▁កុំ ប ណ ្ ដ ាយ ឪ ្យ ឆ្ ល ុះ ធ ្ល ោយ ▁ហើយ ទ ើប មាន វិ ធាន ការ ការពារ ន ោះ ត្រូវ ចូល រួម ក្នុង ពិ ធី ផ្ ស េង ៗ ក្នុង គ្រួសារ ▁និង ធ ្វ ើ ការ គ ោរ ព ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម រ ប ៀប រ ប ប ប្រ ព ៃ ណី គ្រួសារ
| 382
|
ទីក្រុងកូឡាឡុំពួ មានទីតាំងស្ថិតនៅត្រង់ណា
| null |
ទីក្រុងកូឡាឡុំពួ មានទីតាំងស្ថិតនៅលើឩបទ្វីបម៉ាលើស៊ី ម៉ាលេស៊ីខាងលិច
| null |
ទីក្រុងកូឡាឡុំពួ មានទីតាំងស្ថិតនៅលើឩបទ្វីបម៉ាលើស៊ី ម៉ាលេស៊ីខាងលិច
|
ទី ក្រុង កូ ឡា ឡ ុំ ព ួ Ġ មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា Ġ
| 18
|
ទី ក្រុង កូ ឡា ឡ ុំ ព ួ Ġ មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ លើ ឩ បទ ្វី ប ម៉ា លើ ស៊ី Ġ ម៉ា ល េស ៊ី ខា ង ល ិច
| 31
|
▁ទីក្រុង កូ ឡា ឡ ុំ ព ួ ▁មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ▁
| 17
|
▁ទីក្រុង កូ ឡា ឡ ុំ ព ួ ▁មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ លើ ឩ បទ ្វី ប ម៉ា លើ ស៊ី ▁ម៉ា ល េ ស៊ី ខា ង ល ិច
| 30
|
តើនៅពេលដែលក្សត្រអង្គវតីរត់ចេញទៅបាងកកនៅឆ្នាំ ១៨៦១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិក៏បានទទួលតួនាទីអ្វីខ្លះ
| null |
នៅពេលដែលក្សត្រអង្គវតីរត់ចេញទៅបាងកកនៅឆ្នាំ ១៨៦១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិបានទទួលរ៉ាប់រងកិច្ចការប្រទេសជាតិជំនួយអង្គវតីនិងបានរុញច្រានចលនាបះបោរដឹកនាំដោយស៊ីវត្ថាឲ្យថយទៅប៉ែកខាងជើងប្រទេស
| null |
នៅពេលដែលក្សត្រអង្គវតីរត់ចេញទៅបាងកកនៅឆ្នាំ ១៨៦១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិបានទទួលរ៉ាប់រងកិច្ចការប្រទេសជាតិជំនួយអង្គវតីនិងបានរុញច្រានចលនាបះបោរដឹកនាំដោយស៊ីវត្ថាឲ្យថយទៅប៉ែកខាងជើងប្រទេស
|
ត ើន ៅ ពេល ដ ែល ក្សត្រ អង្គ វ តី រ ត់ ចេញ ទៅ បា ង ក ក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ១ Ġ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិក ៏ បាន ទទួល ត ួន ា ទី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 44
|
នៅ ពេល ដ ែល ក្សត្រ អង្គ វ តី រ ត់ ចេញ ទៅ បា ង ក ក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ១ Ġ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិប ាន ទទួល រ៉ា ប់ រ ង កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ជំ ន ួយ អង្គ វ តី និង បាន រ ុញ ច្ រា ន ច ល នា ប ះ ប ោរ ដ ឹក នាំ ដោយ ស៊ី វ ត្ថា ឲ្យ ថ យ ទៅ ប៉ ែក ខា ង ជើង ប្រ ទេស
| 79
|
▁តើ នៅ ពេល ដ ែល ក្សត្រ អង្គ វ តី រ ត់ ចេញ ទៅ ប ាង ក ក នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ១ ▁ព្រះបាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិក ៏ បាន ទទួល ត ួ នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁នៅពេល ដ ែល ក្សត្រ អង្គ វ តី រ ត់ ចេញ ទៅ ប ាង ក ក នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ១ ▁ព្រះបាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ បាន ទទួល រ៉ា ប់ រ ង កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ជំ ន ួយ អង្គ វ តី និង បាន រ ុញ ច ្រា ន ច ល នា ប ះ ប ោរ ដ ឹក នាំ ដោយ ស៊ី វ ត្ថា ឲ្យ ថ យ ទៅ ប៉ ែក ខា ង ជើង ប្រ ទេស
| 75
|
តើតារាវិទូដែលបានអភិវឌ្ឍគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលឈ្មោះអ្វី ជាជនជាតិអ្វី
| null |
ទាក់ទង់នឹងគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាល តាមពិតទៅវាត្រូវបានស្ទើឡើងដោយលោកអារីស្កាគីស ហើយក្រោយមកពីតារាវិទូឈ្មោះតូលេមីបានអភិវឌ្ឈគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលបន្ថែមទៀត លោកតូលេមីគឺជា ជនជាតិក្រិច
| null |
ទាក់ទង់នឹងគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាល តាមពិតទៅវាត្រូវបានស្ទើឡើងដោយលោកអារីស្កាគីស ហើយក្រោយមកពីតារាវិទូឈ្មោះតូលេមីបានអភិវឌ្ឈគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលបន្ថែមទៀត លោកតូលេមីគឺជា ជនជាតិក្រិច
|
ត ើត ារ ាវ ិ ទូ ដ ែល បាន អភិវឌ្ឍ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល ឈ្មោះ អ ្វី Ġ ជា ជន ជាតិ អ ្វី Ġ
| 31
|
ទ ាក់ ទ ង់ âĢĭ នឹង គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ តា ម ពិ ត ទៅ វា ត្រូវ បាន ស្ទ ើ ឡើង ដោយ លោក អា រី ស្ កា គី ស Ġ ហើយ ក្រ ោយ មក ពី តា រា វិ ទូ ឈ្មោះ តូ ល េ មី បាន អ ភិ វ ឌ ្ឈ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ âĢĭ ក ណ្ត ាល ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ លោក តូ ល េ មី គ ឺ ជា âĢĭ Ġ ជន ជាតិ ក្រ ិច
| 87
|
▁តើ តា រា វិ ទូ ដ ែល បាន អភិវឌ្ឍ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ឈ្មោះ អ ្វី ▁ជា ជន ជាតិ អ ្វី ▁
| 30
|
▁ទាក់ទង ់ ▁នឹង គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁តាមពិត ទៅ វា ត្រូវ បាន ស្ទ ើ ឡើង ដោយ លោក អា រី ស្ កា គី ស ▁ហើយ ក្រ ោយ មក ពី តា រា វិ ទូ ឈ្មោះ ត ូល េ មី បាន អ ភិ វ ឌ ្ឈ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ▁កណ្តាល ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁លោក ត ូល េ មី គ ឺ ជា ▁ជនជាតិ ក្រ ិច
| 79
|
តើការកែទម្រង់របស់បារាំងដាក់អាណាព្យាបាលមកលើកម្ពុជានៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
ការកែទម្រង់របស់បារាំងមកលើសង្គមកម្ពុជាមាន៣ដំណាក់កាលៈកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧គេបានបង្កើនតុលាការជាន់ខ្ពស់ បង្កើតប្រព័ន្ធពន្ធដារថ្មី លុបបំបាត់ខ្ញុំគេ និងបង្កើតចំនួនម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបានធ្វើឲ្យសៀមទទួលស្គាល់ការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួនមកលើកម្ពុជាឆ្នាំ ១៩០៤ បារាំងបានទាមទារឲ្យកម្ពុជាបានមកវិញនូវខេត្តស្ទឹងត្រែង កោះកុង និងម្លូព្រៃឆ្នាំ ១៩០៧ ទាមទារបានខេត្តបាត់ដំបង់ សៀមរាប និងសិរីសោភណ្ឌ១៩០៨ បានបង្កើតផែនទីដងរែកឲ្យកម្ពុជាទទួលស្គាល់ដោយទ្វេភាគី កម្ពុជាថៃ និងបារាំងដែលមានប្រសិទ្ធភាពដល់ពេលបច្ចុប្បន្ន
| null |
ការកែទម្រង់របស់បារាំងមកលើសង្គមកម្ពុជាមាន៣ដំណាក់កាលៈកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧គេបានបង្កើនតុលាការជាន់ខ្ពស់ បង្កើតប្រព័ន្ធពន្ធដារថ្មី លុបបំបាត់ខ្ញុំគេ និងបង្កើតចំនួនម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបានធ្វើឲ្យសៀមទទួលស្គាល់ការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួនមកលើកម្ពុជាឆ្នាំ ១៩០៤ បារាំងបានទាមទារឲ្យកម្ពុជាបានមកវិញនូវខេត្តស្ទឹងត្រែង កោះកុង និងម្លូព្រៃឆ្នាំ ១៩០៧ ទាមទារបានខេត្តបាត់ដំបង់ សៀមរាប និងសិរីសោភណ្ឌ១៩០៨ បានបង្កើតផែនទីដងរែកឲ្យកម្ពុជាទទួលស្គាល់ដោយទ្វេភាគី កម្ពុជាថៃ និងបារាំងដែលមានប្រសិទ្ធភាពដល់ពេលបច្ចុប្បន្ន
|
ត ើក ារ ក ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង ដា ក់ អា ណា ព្យា បាល មក លើក ម្ព ុ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 33
|
ការ ក ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង មក លើ សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា មាន ៣ ដំ ណា ក់ កាល ៈ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧៧ គ េ បាន បង ្ក ើន ត ុល ាក ារ ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ពន្ធ ដា រ ថ ្ម ី Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ ខ្ ញ ុំ គ េ Ġ និង បង ្ក ើត ចំ ន ួន ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ៀម ទទួល ស្ គ ាល់ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ខ្លួន មក លើក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៤ Ġ បា រា ំ ង បាន ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា បាន មក វិញ ន ូវ ខ េត ្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ក ោះ ក ុង Ġ និង ម្ល ូ ព្រ ៃ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៧ Ġ ទ ាម ទ ារ បាន ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង់ Ġ ស ៀម រា ប ÂłĠ និង សិ រី ស ោ ភណ្ឌ ១៩ ០ ៨ Ġ បាន បង ្ក ើត ផ ែន ទី ដង រ ែក ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា ទទួល ស្ គ ាល់ ដោយ ទ ្វ េ ភាគ ី Ġ ក ម្ព ុ ជា ថ ៃ Ġ និង បា រា ំ ង ដ ែល មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ដល់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន
| 233
|
▁តើ ការ ក ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង ដ ាក់ អា ណា ព្យា បាល មក លើក ម្ព ុ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 31
|
▁ការក ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង មក លើ ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា មាន ៣ ដ ំណ ាក់ កាល ៈ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧៧ គ េ បាន ប ង្ក ើន ត ុល ា ការ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁បង្កើត ប្រ ព ័ ន្ធ ពន្ធ ដា រ ថ ្ម ី ▁លុបបំបាត់ ខ្ ញ ុំ គ េ ▁និង ប ង្ក ើត ចំ ន ួន ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ៀម ទទួល ស្ គ ាល់ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ខ្លួន មក លើក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៤ ▁បារាំង បាន ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា បាន មក វិញ ន ូវ ខ េ ត្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁កោះកុង ▁និង ម្ល ូ ព្រ ៃ ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៧ ▁ទាមទារ បាន ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង់ ▁សៀមរាប ▁និង សិ រី ស ោ ភណ្ឌ ១ ៩០ ៨ ▁បាន ប ង្ក ើត ផ ែន ទី ដង រ ែក ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា ទទួល ស្ គ ាល់ ដោយ ទ ្វ េ ភាគ ី ▁កម្ពុជា ថ ៃ ▁និង ប ារ ាំង ដ ែល មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ដល់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន
| 205
|
តើការហាមឃាត់មនុស្សមិនឱ្យគោរពសាសនាណាមួយទោសដែរឬទេ ព្រោះអ្វី
| null |
ការហាមឃាត់មនុស្សមិនឱ្យគោរពសាសនាណាមួយគឺជាអំពើរំលោភសិទ្ធិព្រោះមនុស្សម្នាក់សិទ្ធិជឿនិងគោរពតាមសាសនាណាមួយខ្លួនពេញចិត្តមិនអាចបង្ខំបានទេ សេរីភាពខាងជំនឿនិងការប្រតិបត្តិខាងសាសនាត្រូវបានរដ្ឋធានាក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ជំនឿឬសាសនាដទៃទៀតដល់សណ្តាប់ធ្នាប់និងសន្តិសុខសាធារណៈ ព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារបស់រដ្ឋ អ្នកដែលរំលោភសិទ្ធិខាងជំនឿអាចមានទោសព្រហ្មទណ្ឌ
| null |
ការហាមឃាត់មនុស្សមិនឱ្យគោរពសាសនាណាមួយគឺជាអំពើរំលោភសិទ្ធិព្រោះមនុស្សម្នាក់សិទ្ធិជឿនិងគោរពតាមសាសនាណាមួយខ្លួនពេញចិត្តមិនអាចបង្ខំបានទេ សេរីភាពខាងជំនឿនិងការប្រតិបត្តិខាងសាសនាត្រូវបានរដ្ឋធានាក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ជំនឿឬសាសនាដទៃទៀតដល់សណ្តាប់ធ្នាប់និងសន្តិសុខសាធារណៈ ព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារបស់រដ្ឋ អ្នកដែលរំលោភសិទ្ធិខាងជំនឿអាចមានទោសព្រហ្មទណ្ឌ
|
ត ើក ារ ហា ម ឃាត ់ ម នុ ស្ស ម ិន âĢĭ ឱ្យ គោ រ ព សា ស នា ណា មួយ ទោស ដ ែរ ឬ ទេ Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 30
|
ការ ហា ម ឃាត ់ ម នុ ស្ស ម ិន âĢĭ ឱ្យ គោ រ ព សា ស នា ណា មួយ គ ឺ ជា អ ំព ើរ ំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ ព្រ ោះ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ សិ ទ្ធិ ជ ឿន ិ ង គោ រ ព តា ម សា ស នា ណា មួយ ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ម ិន អា ច បង ្ខ ំ បាន ទេ Ġ សេ រី ភាព ខា ង ជំ ន ឿន ិ ង ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ខា ង សា ស នា ត្រូវ បាន រដ្ឋ ធាន ាក ្ន ុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល ម ិន ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ជំ ន ឿ ឬ សា ស នា ដ ទ ៃ ទៀត ដល់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ និង ស ន្ត ិស ុ ខ សា ធា រណៈ Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ អ្នក ដ ែល រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ ខា ង ជំ ន ឿ អា ច មាន ទោស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ
| 171
|
▁តើ ការ ហា ម ឃ ាត់ ម នុ ស្ស ម ិន ▁ឱ្យ គ ោរ ព សា ស នា ណា មួយ ទោស ដ ែរ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 28
|
▁ការ ហា ម ឃ ាត់ ម នុ ស្ស ម ិន ▁ឱ្យ គ ោរ ព សា ស នា ណា មួយ គ ឺ ជា អ ំព ើរ ំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ ព្រ ោះ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ សិ ទ្ធិ ជ ឿ និង គ ោរ ព ត ាម សា ស នា ណា មួយ ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ម ិន អា ច បង ្ខ ំ បាន ទេ ▁សេរីភាព ខា ង ជំ ន ឿ និង ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ខា ង សា ស នា ត្រូវ បាន រដ្ឋ ធាន ា ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល ម ិន ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ជំ ន ឿ ឬ សា ស នា ដ ទ ៃ ទៀត ដល់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ និង ស ន្ត ិ សុខ សា ធា រណៈ ▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ ▁អ្នក ដ ែល រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ ខា ង ជំ ន ឿ អា ច មាន ទោស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ
| 162
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា បុរេប្រវត្តិសាស្រ្ត
| null |
បុរេប្រវត្តិសាស្រ្តគឺ ជាសិក្សាអំពីអតីតកាល រហូតមកដល់មានប្រភពអក្សរ ហើយដើម្បីសិក្សាពីសម័យកាលនេះគេធ្វើកំណាយនៅតាម ស្ថានីយបុរេប្រវត្តិសាស្រ្ត ដើម្បីប្រមូលសំណល់ប្រើប្រាស់ សាកសព វត្ថុប្រើប្រាស់ កាក់សំណល់មកធ្វើការវិភាគ
| null |
បុរេប្រវត្តិសាស្រ្តគឺ ជាសិក្សាអំពីអតីតកាល រហូតមកដល់មានប្រភពអក្សរ ហើយដើម្បីសិក្សាពីសម័យកាលនេះគេធ្វើកំណាយនៅតាម ស្ថានីយបុរេប្រវត្តិសាស្រ្ត ដើម្បីប្រមូលសំណល់ប្រើប្រាស់ សាកសព វត្ថុប្រើប្រាស់ កាក់សំណល់មកធ្វើការវិភាគ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ប ុរ េ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ
| 18
|
ប ុរ េ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត គ ឺ Ġ ជា សិ ក្ស ា អ ំព ី អ តី ត កាល Ġ រ ហ ូត មក ដល់ មាន ប្រ ភព អ ក្ស រ Ġ ហើយ ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា ពី សម័យ កាល នេះ គ េ ធ ្វ ើក ំណ ាយ នៅ តា ម Ġ ស្ថាន ី យ ប ុរ េ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល សំ ណ ល់ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ សា ក ស ព Ġ វ ត្ថ ុប ្រ ើប ្រា ស់ Ġ កា ក់ សំ ណ ល់ មក ធ ្វ ើក ារ វិ ភាគ
| 102
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁បុ រ េ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁
| 15
|
▁បុ រ េ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត គ ឺ ▁ជា ស ិក ្សា អ ំព ី អ ត ីត កាល ▁រហូតមកដល់ មាន ប្រ ភព អ ក្ស រ ▁ហើយ ដើម ្ប ី ស ិក ្សា ពី សម័យ កាល នេះ គ េ ធ ្វ ើក ំណ ាយ នៅ ត ាម ▁ស្ថានីយ ប ុរ េ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ដើម្បី ប្រ ម ូល ស ំណ ល់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁សាកសព ▁វត្ថុ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁កាក់ ស ំណ ល់ មក ធ ្វ ើ ការ វិ ភាគ
| 88
|
តើនយោបាយរដ្ឋឧបត្ដម្ភគឺជាអ្វីនយោបាយនេះបានបង្កើតឡើងដើម្បីអ្វី
| null |
នយោបាយរដ្ឋឧបត្ដម្ភគឺជានយោបាយរបស់គណបក្សការងារនិយម ដែលបានដឹកនាំប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំ១៩៤៥ដល់ឆ្នាំ១៩៥១នយោបាយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសង្រ្គោះប្រជាជន២៥លាននាក់ដែលគ្មានការងារធ្វើអ្នកជំងឺស្រ្ដីម៉ាយមន្រ្ដីចូលនិវត្ដន៍និងជនចាស់ជរា
| null |
នយោបាយរដ្ឋឧបត្ដម្ភគឺជានយោបាយរបស់គណបក្សការងារនិយម ដែលបានដឹកនាំប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំ១៩៤៥ដល់ឆ្នាំ១៩៥១នយោបាយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសង្រ្គោះប្រជាជន២៥លាននាក់ដែលគ្មានការងារធ្វើអ្នកជំងឺស្រ្ដីម៉ាយមន្រ្ដីចូលនិវត្ដន៍និងជនចាស់ជរា
|
ត ើន យោ បា យ រដ្ឋ ឧ ប ត ្ ដ ម្ភ គ ឺ ជា អ ្វី ន យោ បា យ នេះ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 32
|
ន យោ បា យ រដ្ឋ ឧ ប ត ្ ដ ម្ភ គ ឺ ជា ន យោ បា យ រ ប ស់ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម Ġ ដ ែល បាន ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ១ ន យោ បា យ នេះ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ជ ួយ សង ្រ ្ គោ ះ ប្រ ជា ជន ២៥ លាន នាក់ ដ ែល គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ អ្នក ជំ ង ឺ ស្រ ្ ដ ី ម៉ា យ ម ន្ រ ្ ដ ី ចូល និ វ ត ្ ដ ន៍ និង ជន ច ាស់ ជ រា
| 112
|
▁តើ ន យោ ប ាយ រដ្ឋ ឧ ប ត ្ ដ ម្ភ គ ឺ ជា អ ្វី ន យោ ប ាយ នេះ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 32
|
▁នយោបាយ រដ្ឋ ឧ ប ត ្ ដ ម្ភ គ ឺ ជា ន យោ ប ាយ រ ប ស់ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម ▁ដែល បាន ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ១ ន យោ ប ាយ នេះ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ជ ួយ សង ្រ ្ គ ោះ ប្រ ជា ជន ២៥ លាន នាក់ ដ ែល គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ អ្នក ជំ ង ឺ ស្រ ្ ដ ី ម៉ា យ ម ន ្រ ្ ដ ី ចូល និ វ ត ្ ដ ន៍ និង ជន ច ាស់ ជ រា
| 108
|
តើសម័យហ្វូណនគិតចាប់ពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា
| null |
សម័យហ្វូណន គិតចាប់តាំងពីឆ្នាំ ៥២នៃគស ដល់ឆ្នាំ ៥៥០នៃគស
| null |
សម័យហ្វូណន គិតចាប់តាំងពីឆ្នាំ ៥២នៃគស ដល់ឆ្នាំ ៥៥០នៃគស
|
ត ើស ម ័យ ហ្វ ូ ណ ន គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា âĢĭ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 18
|
សម័យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ គ ិត ច ាប់ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ៥ ២ នៃ គ ស Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ៥ ៥០ នៃ គ ស
| 24
|
▁តើ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁
| 16
|
▁សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ▁គិត ច ាប់ តាំង ពី ឆ្នាំ ▁៥ ២ នៃ គ ស ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁៥ ៥០ នៃ គ ស
| 23
|
តើក្នុងកម្ពុជាស្រ្តីមានតួនាទីអ្វីខ្លះក្នុងវិស័យកសិកម្ម
| null |
តួនាទីស្រ្តីនៅកម្ពុជាក្នុងវិស័យកសិកម្មដើរតួយ៉ាងសំខាន់បន្ថែមពីលើការងារ ផ្ទះសំបែង និងការងារផ្សេងៗ ក្រៅពីនោះស្រ្តីបានជួយដាំដំណាំប្រមូលផល មើលថៃទាំសត្វពាហនៈនិងត្រូវទៅលក់ផលិតផលនៅឯផ្សារទៀតផង
| null |
តួនាទីស្រ្តីនៅកម្ពុជាក្នុងវិស័យកសិកម្មដើរតួយ៉ាងសំខាន់បន្ថែមពីលើការងារ ផ្ទះសំបែង និងការងារផ្សេងៗ ក្រៅពីនោះស្រ្តីបានជួយដាំដំណាំប្រមូលផល មើលថៃទាំសត្វពាហនៈនិងត្រូវទៅលក់ផលិតផលនៅឯផ្សារទៀតផង
|
ត ើក ្ន ុង ក ម្ព ុ ជា ស្រ ្ត ី មាន ត ួន ា ទី អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ
| 28
|
ត ួន ា ទី ស្រ ្ត ីន ៅ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដ ើរ ត ួយ ៉ ាង សំ ខា ន់ ប ន្ ថ ែម ពី លើក ារ ងារ Ġ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង Ġ និង ការងារ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ក្រ ៅ ពី ន ោះ ស្រ ្ត ី បាន ជ ួយ ដា ំ ដំ ណា ំ ប្រ ម ូល ផល Ġ មើល ថ ៃ ទ ាំ ស ត ្វ ពា ហ នៈ និង ត្រូវ ទៅ ល ក់ ផល ិត ផល នៅ ឯ ផ្ សារ ទៀត ផ ង
| 94
|
▁តើ ក្នុង ក ម្ព ុ ជា ស្រ ្ត ី មាន ត ួ នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁
| 25
|
▁តួនាទី ស្រ ្ត ី នៅ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដ ើរ ត ួ យ៉ាង សំ ខ ាន់ ប ន ្ថ ែម ពី លើ ការងារ ▁ផ្ទះ សំ ប ែង ▁និង ការងារ ផ្ ស េង ៗ ▁ក្រៅពី ន ោះ ស្រ ្ត ី បាន ជ ួយ ដ ាំ ដ ំណ ាំ ប្រ ម ូល ផល ▁មើល ថ ៃ ទ ាំ ស ត ្វ ពា ហ នៈ និង ត្រូវ ទៅ ល ក់ ផល ិត ផល នៅ ឯ ផ្ សារ ទៀត ផ ង
| 85
|
តើបរិស្ថានធម្មជាតិលើសកលលោកទទួលការគំរាមកំហែងអ្វីខ្លះ
| null |
បរិស្ថានធម្មជាតិលើសកលលោកទទួលការគំរាមកំហែងដូចជាការបំពុលអាកាស ដែលកើតឡើងដោយកាកសំណល់ពីរោងចក្រ និងផ្សែងយានយន្តការបាត់បង់ស្រទាប់អូសូន ដែលបណ្តាលមកពីសារធាតុពុលពីកាកសំណល់ពីរោងចក្រការឡើងកំដៅផែនដីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការវាស់នៅលើផែនដីការធ្វើឲ្យទឹកកខ្វក់ ដោយកាកសំណល់ផ្សេងៗការចោលសំរាមជាកាកសំណល់ពីរោងចក្រដែលនាំឲ្យខូចបរិស្ថាន នៅក្នុងទឹក និងលើគោកការធ្វើឲ្យរិចរិលនៃស្រទាប់ដីដោយការប្រើប្រាស់ជីមិនសមស្របការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើធ្វើឲ្យបាត់បង់ជីវចម្រុះលើដី
| null |
បរិស្ថានធម្មជាតិលើសកលលោកទទួលការគំរាមកំហែងដូចជាការបំពុលអាកាស ដែលកើតឡើងដោយកាកសំណល់ពីរោងចក្រ និងផ្សែងយានយន្តការបាត់បង់ស្រទាប់អូសូន ដែលបណ្តាលមកពីសារធាតុពុលពីកាកសំណល់ពីរោងចក្រការឡើងកំដៅផែនដីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការវាស់នៅលើផែនដីការធ្វើឲ្យទឹកកខ្វក់ ដោយកាកសំណល់ផ្សេងៗការចោលសំរាមជាកាកសំណល់ពីរោងចក្រដែលនាំឲ្យខូចបរិស្ថាន នៅក្នុងទឹក និងលើគោកការធ្វើឲ្យរិចរិលនៃស្រទាប់ដីដោយការប្រើប្រាស់ជីមិនសមស្របការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើធ្វើឲ្យបាត់បង់ជីវចម្រុះលើដី
|
ត ើប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ លើ ស ក ល លោក ទទួល ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ លើ ស ក ល លោក ទទួល ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ដូច ជា ការ ប ំព ុល អា កាស Ġ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ កា ក សំ ណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ Ġ និង ផ្ ស ែង យា ន យ ន្ត ការ បា ត់ បង់ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន Ġ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី សារ ធាតុ ពុ ល ពី កា ក សំ ណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ ការ ឡើង កំ ដ ៅ ផ ែន ដ ី ដ ែល បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ការ វា ស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទឹក ក ខ្វ ក់ Ġ ដោយ កា ក សំ ណ ល់ ផ្ សេ ង ៗ ការ ចោល សំ រា ម ជា កា ក សំ ណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ ដ ែល នាំ ឲ្យ ខ ូច បរ ិស ្ថ ាន Ġ នៅ ក្នុង ទឹក Ġ និង លើ គោ ក ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ រិ ចរ ិល នៃ ស្រ ទ ាប់ ដ ី ដោយ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ជី ម ិន សម ស្រ ប ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ត់ បង់ ជីវ ចម្រ ុះ លើ ដ ី
| 211
|
▁តើ ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ លើ ស ក ល លោក ទទួល ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁បរិស្ថាន ធម្ម ជាតិ លើ ស ក ល លោក ទទួល ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ដូច ជា ការ ប ំព ុល អា កាស ▁ដែល កើត ឡើង ដោយ កា ក ស ំណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ ▁និង ផ្ ស ែង យ ាន យ ន្ត ការ ប ាត់ បង់ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន ▁ដែល បណ្ត ាល មក ពី សារ ធាតុ ព ុល ពី កា ក ស ំណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ ការ ឡើង កំ ដ ៅ ផ ែន ដ ី ដ ែល ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ការ វ ាស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទឹក ក ខ្វ ក់ ▁ដោយ កា ក ស ំណ ល់ ផ្ ស េង ៗ ការ ចោល សំ រ ាម ជា កា ក ស ំណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ ដ ែល នាំ ឲ្យ ខ ូច ប រិ ស្ថាន ▁នៅក្នុង ទឹក ▁និង លើ គ ោក ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ រិ ចរ ិល នៃ ស្រ ទ ាប់ ដ ី ដោយ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជី ម ិន សម ស្រ ប ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ាត់ បង់ ជីវ ចម្រ ុះ លើ ដ ី
| 204
|
ផ្អែកតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ព្រះមហា រស់ ឈុត និងលោក ឈុន ខុន តើរឿនេះមានអ្នកនិពន្ធឈ្មោះអ្វី
| null |
ផ្អែកតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ព្រះមហា រស់ ឈុត និងលោក ឈុន ខុន រឿនេះមានអ្នកនិពន្ធឈ្មោះ ចៅ យមបុណ្យភក្តី ឧក និពន្ធនៅគស ១៦៦៨ ក្នុងរជ្ផកាលព្រះបាទព្រះជ័យចេស្ដាររាមាឥសូរសុរិយាវង្ស
| null |
ផ្អែកតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ព្រះមហា រស់ ឈុត និងលោក ឈុន ខុន រឿនេះមានអ្នកនិពន្ធឈ្មោះ ចៅ យមបុណ្យភក្តី ឧក និពន្ធនៅគស ១៦៦៨ ក្នុងរជ្ផកាលព្រះបាទព្រះជ័យចេស្ដាររាមាឥសូរសុរិយាវង្ស
|
ផ្ អ ែក តា មក ារ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា Ġ រស់ Ġ ឈ ុត Ġ និង លោក Ġ ឈ ុន Ġ ខ ុន Ġ ត ើរ ឿន េះ មាន អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ អ ្វី ĠĠ
| 37
|
ផ្ អ ែក តា មក ារ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រ ប ស់ âĢĭ ព្រ ះ ម ហា Ġ រស់ âĢĭ Ġ ឈ ុត Ġ និង លោក Ġ ឈ ុន âĢĭ Ġ ខ ុន Ġ រ ឿន េះ មាន អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ âĢĭâĢĭ Ġ ច ៅ Ġ យ ម ប ុ ណ ្យ ភ ក្តី Ġ ឧ ក Ġ និ ពន្ធ នៅ គ ស Ġ ១ ៦ ៦ ៨ Ġ ក្នុង រ ជ ្ ផ កាល ព្រ ះ បាទ ព្រ ះ ជ ័យ ច េស ្ ដា រ រា មា ឥ ស ូរ សុ រិយា វង្ស
| 81
|
▁ផ្អែក ត ាម ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ▁រស់ ▁ឈុត ▁និង លោក ▁ឈុន ▁ខុន ▁តើ រ ឿន េះ មាន អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ អ ្វី ▁
| 32
|
▁ផ្អែក ត ាម ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ▁ព្រះមហា ▁រស់ ▁ឈុត ▁និង លោក ▁ឈុន ▁ខុន ▁រ ឿន េះ មាន អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ ▁ចៅ ▁យ ម ប ុ ណ ្យ ភ ក្តី ▁ឧ ក ▁និពន្ធ នៅ គ ស ▁១៦ ៦ ៨ ▁ក្នុង រ ជ ្ ផ កាល ព្រ ះ បាទ ព្រ ះ ជ ័យ ច េ ស្ ដា រ រា មា ឥ ស ូរ សុ រិយា វង្ស
| 70
|
តើហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតបំពាក់អាវុធនៅសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើត
| null |
បានជាសហភាពសូវៀតបំពាក់អាវុធនៅសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើត គឺដោយសារតែខ្លាចមានសង្រ្គាមដណ្ដើមទឹកដីដែលអាឡឺម៉ង់បាត់បង់ទីប៉ូឡូញដូចមានចែងក្នុងសន្និសីទយ៉ាល់តា
| null |
បានជាសហភាពសូវៀតបំពាក់អាវុធនៅសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើត គឺដោយសារតែខ្លាចមានសង្រ្គាមដណ្ដើមទឹកដីដែលអាឡឺម៉ង់បាត់បង់ទីប៉ូឡូញដូចមានចែងក្នុងសន្និសីទយ៉ាល់តា
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ
| 38
|
បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ គ ឺ ដោយ សារ តែ ខ្ លា ច មាន សង ្រ ្ គ ាម ដ ណ ្ ដើម ទឹក ដ ី ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ បា ត់ បង់ ទី ប៉ ូ ឡូ ញ ដូច មាន ច ែង ក្នុង ស ន្ន ិស ី ទ យ៉ា ល់ តា
| 81
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁
| 37
|
▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁គឺ ដោយ សារ តែ ខ ្លា ច មាន សង ្រ ្ គ ាម ដ ណ ្ ដើម ទឹក ដ ី ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប ាត់ បង់ ទី ប៉ ូ ឡូ ញ ដូច មាន ច ែង ក្នុង ស ន្ន ិ សី ទ យ៉ា ល់ តា
| 79
|
តើប្រាសាទអង្គរវត្តត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងរជ្ជកាលនៃព្រះមហាក្សត្រអង្គណា
| null |
ប្រាសាទអង្គរវត្តត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុង រជ្ជកាលព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២ នៃព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ
| null |
ប្រាសាទអង្គរវត្តត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុង រជ្ជកាលព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២ នៃព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ
|
ត ើប ្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ត្រូវ បាន សា ង សង ់ នៅ ក្នុង រ ជ្ជ កាល នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អង្គ ណា Ġ
| 27
|
ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ត្រូវ បាន សា ង សង ់ នៅ ក្នុង Ġ រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ Ġ នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ
| 37
|
▁តើ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ នៅ ក្នុង រ ជ្ជ កាល នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អង្គ ណា ▁
| 26
|
▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ នៅ ក្នុង ▁រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ ▁នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ
| 35
|
តើនីតិវិធីនៃការដាក់ពាក្យសុំនិងទទួលចូលជាសមាជិកអាស៊ានត្រូវបញ្ញត្តិដោយអ្នកណា
| null |
នីតិវិធីនៃការដាក់ពាក្យសុំនិងទទួលចូលជាសមាជិកអាស៊ានត្រូវបញ្ញត្តិដោយក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលអាស៊ាន
| null |
នីតិវិធីនៃការដាក់ពាក្យសុំនិងទទួលចូលជាសមាជិកអាស៊ានត្រូវបញ្ញត្តិដោយក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលអាស៊ាន
|
ត ើន ីត ិ វិ ធី នៃ ការ ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ និង ទទួល ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ត្រូវ បញ្ញត្តិ ដោយ អ្នក ណា Ġ
| 29
|
នី តិ វិ ធី នៃ ការ ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ និង ទទួល ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ត្រូវ បញ្ញត្តិ ដោយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សម ្រ ប សម ្រ ួល អា ស៊ ាន
| 38
|
▁តើ នី តិ វិ ធី នៃ ការ ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ និង ទទួល ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ត្រូវ បញ្ញត្តិ ដោយ អ្នក ណា ▁
| 28
|
▁នីតិវិធី នៃ ការ ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ និង ទទួល ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ត្រូវ បញ្ញត្តិ ដោយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ម្រ ប ស ម្រ ួល អា ស៊ ាន
| 35
|
តើតម្រូវការយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្តអ្វីខ្លះ
| null |
តម្រូវការយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្តទាក់ទងនិងឋានៈតួនាទីរបស់ស្រ្តី និងទំនាក់ទំនងរបស់ស្រ្តីនៅក្នុងសង្គម តម្រូវការយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្ត ទាក់ទងទៅនឹងការជ្រើសរើសដើម្បីគ្រប់គ្រងធនធាន និងផលប្រយោជន៍ ផ្សេងៗឬទាក់ទងទៅនឹងការរៀបចំឡើងវិញនូវសមាសភាពការអភិវឌ្ឍន៍ភូមិដើម្បីបញ្ចូលបុរសនិងស្រ្តីឲ្យមានចំនួនស្មើ ដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរដោយធ្វើអន្តរគមន៍ឲ្យបានសមស្របដំណោះស្រាយយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្ត និងការកែលំអតួនាទីរបស់ស្រ្តីឲ្យបានប្រសើរឡើងអាចសម្រេចតាមរយៈការបង្កើត និងការកែប្រែគោលនយោបាយសម្រាប់កែលំអរឋានៈ និងតួនាទីរបស់ស្រ្តីលុបបំបាត់ការរើសអើង ប្រឆាំងស្រ្តីនិងកុមារីកំណត់គោលការសមធម៌ សមភាពយេនឌ័រដែលអាចជួយដល់ស្រ្តី និងកុមារីមានឱកាសស្មើនិងបុរសនិងកុមារាក្នុងឱកាសទទួលការងារ ការបណ្តុះបណ្តាលការអប់រំការធ្វើសេចក្តីសម្រេចបានប្រាក់បៀវត្សស្មើគ្នាចំពោះការងារ ដូចគ្នាសិទ្ធិកាន់កាប់ដីធ្លីទ្រព្យសម្បត្តិសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើស ការផ្តល់កំណើតកូនសិទ្ធិគ្រងគ្រងលើធនធានលផលកំរៃនិងចូលរួមដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍តាមបែបប្រជាធិបតេយ្យកាត់បន្ថយភាពទន់ខ្សោយ ដែលទោទន់ោទៅរកអំពើហិង្សានិងការកេងប្រវ័ញ្ចធ្វើឲ្យមានសន្តិសុខផ្នែក សេដ្ឋកិច្ច ឯករាជ្យ ភាពការផ្តល់ជំរើសនិងឱកាសការចែករំលែកភារកិច្ច ទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការងារមិនបានកំរៃស្រ្តីត្រូវមានសេចក្តីទុកចិត្តលើខ្លួនឯងកាន់តែខ្លាំងបង្កើនអំណាចផ្នែកនយោបាយផ និងការចូលរួមក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចអង្គការស្រ្តីកាន់តែលេចធ្លោឡើងនិងមានប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែច្រើនឡើងបង្កើនការយល់ដឹងសាធារណៈស្តីពីបញ្ហាស្រ្តី និងសារៈសំខាន់ស្រ្តីចូលរួមជាតំណាងអ្នកបោះឆ្នោត
| null |
តម្រូវការយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្តទាក់ទងនិងឋានៈតួនាទីរបស់ស្រ្តី និងទំនាក់ទំនងរបស់ស្រ្តីនៅក្នុងសង្គម តម្រូវការយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្ត ទាក់ទងទៅនឹងការជ្រើសរើសដើម្បីគ្រប់គ្រងធនធាន និងផលប្រយោជន៍ ផ្សេងៗឬទាក់ទងទៅនឹងការរៀបចំឡើងវិញនូវសមាសភាពការអភិវឌ្ឍន៍ភូមិដើម្បីបញ្ចូលបុរសនិងស្រ្តីឲ្យមានចំនួនស្មើ ដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរដោយធ្វើអន្តរគមន៍ឲ្យបានសមស្របដំណោះស្រាយយេនឌ័រជាយុទ្ធសាស្រ្ត និងការកែលំអតួនាទីរបស់ស្រ្តីឲ្យបានប្រសើរឡើងអាចសម្រេចតាមរយៈការបង្កើត និងការកែប្រែគោលនយោបាយសម្រាប់កែលំអរឋានៈ និងតួនាទីរបស់ស្រ្តីលុបបំបាត់ការរើសអើង ប្រឆាំងស្រ្តីនិងកុមារីកំណត់គោលការសមធម៌ សមភាពយេនឌ័រដែលអាចជួយដល់ស្រ្តី និងកុមារីមានឱកាសស្មើនិងបុរសនិងកុមារាក្នុងឱកាសទទួលការងារ ការបណ្តុះបណ្តាលការអប់រំការធ្វើសេចក្តីសម្រេចបានប្រាក់បៀវត្សស្មើគ្នាចំពោះការងារ ដូចគ្នាសិទ្ធិកាន់កាប់ដីធ្លីទ្រព្យសម្បត្តិសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើស ការផ្តល់កំណើតកូនសិទ្ធិគ្រងគ្រងលើធនធានលផលកំរៃនិងចូលរួមដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍តាមបែបប្រជាធិបតេយ្យកាត់បន្ថយភាពទន់ខ្សោយ ដែលទោទន់ោទៅរកអំពើហិង្សានិងការកេងប្រវ័ញ្ចធ្វើឲ្យមានសន្តិសុខផ្នែក សេដ្ឋកិច្ច ឯករាជ្យ ភាពការផ្តល់ជំរើសនិងឱកាសការចែករំលែកភារកិច្ច ទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការងារមិនបានកំរៃស្រ្តីត្រូវមានសេចក្តីទុកចិត្តលើខ្លួនឯងកាន់តែខ្លាំងបង្កើនអំណាចផ្នែកនយោបាយផ និងការចូលរួមក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចអង្គការស្រ្តីកាន់តែលេចធ្លោឡើងនិងមានប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែច្រើនឡើងបង្កើនការយល់ដឹងសាធារណៈស្តីពីបញ្ហាស្រ្តី និងសារៈសំខាន់ស្រ្តីចូលរួមជាតំណាងអ្នកបោះឆ្នោត
|
ត ើត ម្រ ូវ ការ យ េន ឌ ័រ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 20
|
ត ម្រ ូវ ការ យ េន ឌ ័រ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ទ ាក់ ទ ង និង ឋ ាន ៈ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ស្រ ្ត ីន ៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ ត ម្រ ូវ ការ យ េន ឌ ័រ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ ជ្រ ើស រ ើស ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន Ġ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ផ្ សេ ង ៗ ឬ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ រៀបចំ ឡើង វិញ ន ូវ សម ាស ភាព ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ភ ូម ិ ដើម ្ប ី បញ្ចូល ប ុរ ស និង ស្រ ្ត ី ឲ្យ មាន ចំ ន ួន ស្ម ើ Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ត ម្រ ូវ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ដោយ ធ ្វ ើ អ ន្ត រ គមន៍ ឲ្យ បាន សម ស្រ ប ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ យ េន ឌ ័រ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ និង ការ ក ែល ំ អ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ឲ្យ បាន ប្រសើរ ឡើង អា ច សម ្រ េច តា ម រយ ៈ ការ បង ្ក ើត Ġ និង ការ ក ែប ្រ ែ គោ ល ន យោ បា យ សម ្រា ប់ ក ែល ំ អ រ ឋ ាន ៈ Ġ និង ត ួន ា ទី រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ល ុប ប ំ បា ត់ ការ រ ើស អ ើង Ġ ប្រ ឆ ាំង ស្រ ្ត ីន ិ ង ក ុម ារ ី កំ ណ ត់ គោ ល ការ សម ធម៌ Ġ សម ភាព យ េន ឌ ័រ ដ ែល អា ច ជ ួយ ដល់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ ី មាន ឱ កាស ស្ម ើន ិ ង ប ុរ ស និង ក ុម ារ ាក ្ន ុង ឱ កាស ទទួល ការងារ Ġ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ការ អ ប់ រំ ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច បាន ប្រា ក់ ប ៀវ ត ្ស ស្ម ើ គ្នា ចំ ព ោះ ការងារ Ġ ដូច គ្នា សិ ទ្ធិ កាន់ កា ប់ ដ ី ធ ្ល ី ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស Ġ ការ ផ្ ត ល់ កំ ណ ើត កូ ន សិ ទ្ធិ គ្រ ង គ្រ ង លើ ធ ន ធាន ល ផល កំ រ ៃ និង ចូល រួម ដំណើរ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ តា ម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កាត់ បន្ថយ ភាព ទ ន់ ខ្សោយ Ġ ដ ែល ទ ោទ ន់ ោទ ៅ រក អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាន ិ ង ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ន្ត ិស ុ ខ ផ្ ន ែក Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ឯក រាជ ្យ Ġ ភាព ការ ផ្ ត ល់ ជំ រ ើស និង ឱ កាស ការ ច ែក រំ ល ែក ភា រក ិច ្ច Ġ ទទួល ខុស ត្រូវ សម ្រា ប់ ការងារ ម ិន បាន កំ រ ៃ ស្រ ្ត ីត ្រ ូវ មាន សេ ច ក្តី ទុក ចិត្ត លើ ខ្លួន ឯ ង កាន់ តែ ខ្ លា ំ ង បង ្ក ើន អ ំណ ា ច ផ្ ន ែក ន យោ បា យ ផ Ġ និង ការ ចូល រួម ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច អង្គ ការ ស្រ ្ត ី កាន់ តែ ល េច ធ ្ល ោ ឡើង និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព កាន់ តែ ច្ រ ើន ឡើង បង ្ក ើន ការ យ ល់ ដ ឹង សា ធា រណៈ ស្ត ី ពី ប ញ ្ហ ាស ្រ ្ត ី Ġ និង សារ ៈ សំ ខា ន់ ស្រ ្ត ី ចូល រួម ជា ត ំណ ាង អ្នក ប ោះ ឆ្ ន ោត
| 614
|
▁តើ ត ម្រ ូវ ការ យ េន ឌ ័រ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁តម្រូវការ យ េន ឌ ័រ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ទ ាក់ ទ ង និង ឋ ាន ៈ ត ួ នាទី រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ▁និង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ស្រ ្ត ី នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁តម្រូវការ យ េន ឌ ័រ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁ទាក់ទង ទៅ នឹង ការ ជ្រ ើស រ ើស ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ▁និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ផ្សេង ៗ ឬ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ រៀបចំ ឡើង វិញ ន ូវ ស មាស ភាព ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ភ ូម ិ ដើម ្ប ី បញ្ចូល ប ុរ ស និង ស្រ ្ត ី ឲ្យ មាន ចំ ន ួន ស្ម ើ ▁ដើម្បី ដ ោះ ស្រ ាយ ត ម្រ ូវ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ដោយ ធ ្វ ើ អ ន្ត រ គមន៍ ឲ្យ បាន សម ស្រ ប ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ យ េន ឌ ័រ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁និង ការ ក ែល ំ អ ត ួ នាទី រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ឲ្យ បាន ប្រសើរ ឡើង អា ច ស ម្រ េច ត ាម រយ ៈ ការ ប ង្ក ើត ▁និង ការ ក ែ ប្រ ែ គ ោល ន យោ ប ាយ ស ម្រ ាប់ ក ែល ំ អ រ ឋ ាន ៈ ▁និង ត ួ នាទី រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ល ុប ប ំ ប ាត់ ការ រ ើស អ ើង ▁ប្រឆាំង ស្រ ្ត ី និង ក ុម ារ ី ក ំណ ត់ គ ោល ការ សម ធម៌ ▁សម ភាព យ េន ឌ ័រ ដ ែល អា ច ជ ួយ ដល់ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ ី មាន ឱ កាស ស្ម ើ និង ប ុរ ស និង ក ុម ារ ា ក្នុង ឱ កាស ទទួល ការងារ ▁ការបណ្តុះបណ្តាល ការ អ ប់ រំ ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច បាន ប្រ ាក់ ប ៀវ ត ្ស ស្ម ើ គ្នា ច ំព ោះ ការងារ ▁ដូចគ្នា សិ ទ្ធិ កាន់ ក ាប់ ដ ី ធ ្ល ី ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ▁ការផ្តល់ ក ំណ ើត ក ូន សិ ទ្ធិ គ្រ ង គ្រ ង លើ ធ ន ធាន ល ផល កំ រ ៃ និង ចូល រួម ដំណើរ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ត ាម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កាត់ បន្ថយ ភាព ទ ន់ ខ្សោយ ▁ដែល ទ ោទ ន់ ោ ទៅ រក អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា និង ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ន្ត ិ សុខ ផ្ ន ែក ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁ឯករាជ្យ ▁ភាព ការ ផ្ ត ល់ ជំ រ ើស និង ឱ កាស ការ ច ែក រំ ល ែក ភា រ កិច្ច ▁ទទួលខុសត្រូវ ស ម្រ ាប់ ការងារ ម ិន បាន កំ រ ៃ ស្រ ្ត ី ត្រូវ មាន ស េច ក្តី ទុក ចិត្ត លើ ខ្លួន ឯ ង កាន់ តែ ខ្ ល ាំង ប ង្ក ើន អ ំ ណា ច ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ផ ▁និង ការ ចូល រួម ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច អង្គ ការ ស្រ ្ត ី កាន់ ត ែល េច ធ ្ល ោ ឡើង និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព កាន់ តែ ច ្រ ើន ឡើង ប ង្ក ើន ការ យ ល់ ដ ឹង សា ធា រណៈ ស្ត ី ពី ប ញ ្ហ ា ស្រ ្ត ី ▁និង សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស្រ ្ត ី ចូល រួម ជា ត ំណ ាង អ្នក ប ោះ ឆ្ ន ោត
| 573
|
តើជនប្រភេទណាដែលគ្មានសិទ្ធិចុះឈ្មោះបោះឆ្នោត
| null |
ប្រភេទជនដែលគ្មានសិទ្ធិចុះឈ្មោះឆ្នោតគឺអនីតិជនៈ ជនដែលមានអាយុស្ថិតក្រោម១៨ឆ្នាំ វិកលជនៈ ជនដែលមានសតិបញ្ញាមិនល្អមិនមានលក្ខណៈប្រក្រតី ពនេចជនៈ ជនដែលមានទីលំនៅ អាសយដ្ឋានរស់នៅពិតប្រាកដ ទណ្ឌិតៈ ជនដែលតុលាការចេញសាលក្រមឬសាលដីកាឲ្យជាប់ពន្ធធនាការ ពិរុទ្ធជនៈ ជនដែលស្ថិតក្រោម អាណាព្យាបាលដែលមានលិខិតបញ្ជាក់ឬជនជាប់ចោទ អនិកជនៈ ជនដែលមិនមានសញ្ញាតិខ្មែរ
| null |
ប្រភេទជនដែលគ្មានសិទ្ធិចុះឈ្មោះឆ្នោតគឺអនីតិជនៈ ជនដែលមានអាយុស្ថិតក្រោម១៨ឆ្នាំ វិកលជនៈ ជនដែលមានសតិបញ្ញាមិនល្អមិនមានលក្ខណៈប្រក្រតី ពនេចជនៈ ជនដែលមានទីលំនៅ អាសយដ្ឋានរស់នៅពិតប្រាកដ ទណ្ឌិតៈ ជនដែលតុលាការចេញសាលក្រមឬសាលដីកាឲ្យជាប់ពន្ធធនាការ ពិរុទ្ធជនៈ ជនដែលស្ថិតក្រោម អាណាព្យាបាលដែលមានលិខិតបញ្ជាក់ឬជនជាប់ចោទ អនិកជនៈ ជនដែលមិនមានសញ្ញាតិខ្មែរ
|
ត ើ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា ដ ែល គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ច ុះ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ
| 23
|
ប្រ ភ េ ទ ជន ដ ែល គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ច ុះ ឈ្មោះ ឆ្ ន ោត គ ឺ អ នី តិ ជន ៈ Ġ ជន ដ ែល មាន អា យ ុស ្ថ ិត ក្រោម ១ ៨ ឆ្នាំ Ġ វិ ក ល ជន ៈ Ġ ជន ដ ែល មាន ស តិ ប ញ្ញា ម ិន ល្អ ម ិន មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ក្រ តី Ġ ព ន េច ជន ៈ Ġ ជន ដ ែល មាន ទី លំ នៅ Ġ អា ស យ ដ្ឋាន រស់ នៅ ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ ទ ណ្ឌ ិត ៈ Ġ ជន ដ ែល ត ុល ាក ារ ចេញ សា ល ក្រ ម ឬ សា ល ដ ី កា ឲ្យ ជាប់ ពន្ធ ធ នា ការ Ġ ពិ រ ុទ្ធ ជន ៈ Ġ ជន ដ ែល ស្ ថ ិត ក្រោម Ġ អា ណា ព្យា បាល ដ ែល មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ឬ ជន ជាប់ ច ោទ Ġ អ និ ក ជន ៈ Ġ ជន ដ ែល ម ិន មាន ស ញ្ញា តិ ខ្ ម ែរ
| 161
|
▁តើ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា ដ ែល គ ្ មាន ស ិទ្ធ ិច ុះ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁
| 22
|
▁ប្រភេទ ជន ដ ែល គ ្ មាន ស ិទ្ធ ិច ុះ ឈ្មោះ ឆ្ ន ោត គ ឺ អ នី តិ ជន ៈ ▁ជន ដ ែល មាន អ ាយ ុស ្ថ ិត ក្រោម ១ ៨ ឆ្នាំ ▁វិ ក ល ជន ៈ ▁ជន ដ ែល មាន ស តិ ប ញ្ញា ម ិន ល្អ ម ិន មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ក្រ តី ▁ពន េច ជន ៈ ▁ជន ដ ែល មាន ទី លំ នៅ ▁អាសយដ្ឋាន រស់ នៅ ព ិត ប្រា ក ដ ▁ទណ្ឌិត ៈ ▁ជន ដ ែល ត ុល ា ការ ចេញ ស ាល ក្រ ម ឬ ស ាល ដ ី កា ឲ្យ ជាប់ ពន្ធ ធ នា ការ ▁ពិ រ ុទ្ធ ជន ៈ ▁ជន ដ ែល ស ្ថ ិត ក្រោម ▁អាណាព្យាបាល ដ ែល មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ឬ ជន ជាប់ ច ោទ ▁អន ិក ជន ៈ ▁ជន ដ ែល ម ិន មាន ស ញ្ញា តិ ខ្ ម ែរ
| 148
|
សិទ្ធជាគោលធំៗ៤របស់កុមារមានអ្វីខ្លះ
| null |
សិទ្ធជាគោលធំៗ៤របស់កុមារមាន១ សិទ្ធិមានការអប់រំ មានសិទ្ធិមិនអោយមានអំពើឃៅឃៅលើខ្លួន សិទ្ធិមិនអោយមានការកេងប្រវ័ញលើខ្លួន សិទ្ធិមានអោយគេបោះបង់ចោល
| null |
សិទ្ធជាគោលធំៗ៤របស់កុមារមាន១ សិទ្ធិមានការអប់រំ មានសិទ្ធិមិនអោយមានអំពើឃៅឃៅលើខ្លួន សិទ្ធិមិនអោយមានការកេងប្រវ័ញលើខ្លួន សិទ្ធិមានអោយគេបោះបង់ចោល
|
សិ ទ្ធ ជា គោ ល ធ ំ ៗ ៤ រ ប ស់ ក ុម ារ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
សិ ទ្ធ ជា គោ ល ធ ំ ៗ ៤ រ ប ស់ ក ុម ារ មាន ១ ĠâĢĭ សិ ទ្ធិ មាន ការ អ ប់ រំ ³³³³ ÂłĠ មាន សិ ទ្ធិ ម ិន អោយ មាន អ ំព ើ ឃ ៅ ឃ ៅ លើ ខ្លួន ĠÂł Âł âĢĭ សិ ទ្ធិ ម ិន អោយ មាន ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ លើ ខ្លួន ³³ សិ ទ្ធិ មាន អោយ គ េ ប ោះ បង់ ចោល
| 65
|
▁សិទ្ធ ជា គ ោល ធ ំ ៗ ៤ រ ប ស់ ក ុម ារ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁សិទ្ធ ជា គ ោល ធ ំ ៗ ៤ រ ប ស់ ក ុម ារ មាន ១ ▁សិទ្ធិ មាន ការ អ ប់ រំ ▁មាន សិ ទ្ធិ ម ិន អោយ មាន អ ំព ើ ឃ ៅ ឃ ៅ លើ ខ្លួន ▁សិទ្ធិ ម ិន អោយ មាន ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ លើ ខ្លួន ▁សិទ្ធិ មាន អោយ គ េ ប ោះ បង់ ចោល
| 61
|
តើចេនឡា ពិតជាបែកបាក់ជា២មែនឬទេ ចូរបង្ហាញភស្តុតាង
| null |
២ សិលាចារឹកកម្ពុជាពីសវទី៣ ដល់ទី៧ គឺពុំមានឈ្មោះហ្វូណនចេនឡា ឬក៏កម្ពុជាទេ ប៉ុន្តែមានបុរៈ ឬបុរីប្រហែល៣០ ដែលមានន័យថាទីក្រុងដូចជា ភវបុរៈ ឥន្រ្ទបុរៈ ឦសានបុរៈ សម្ភុបុរៈ វ្យាធបុរៈ ភវបុរៈ ស្រេស្ឋបុរៈ អធ្យាបុរៈ សិវៈបុរៈ ជាដើម នេះមានន័យថា កម្ពុជា ពុំរួបរួមតែមួយទេ ហើយដឹកនាំដោយស្តេចត្រាញ់រៀងខ្លួនដែលស្ថិតនៅក្រោមអំណាចកណ្តាលបើយោងតាមសិលាចារឹកក្នុងស្រុកសវទី៧៨ ចេនឡានៃការបែកបាក់ជា២នោះទេ គឺ មានតំបន់២ដែលបានរីកច្រើន រៀងៗខ្លួនគឺមួយនៅសម្ភុបុរៈ ក្រចេះ និងមួយទៀតនៅសម្បូណ៌ព្រៃគុក គំពង់ធំ នៅសម្ភុបុរៈប្រមាណជា ៨០១០០ឆ្នាំ មានស្តេចសោយរាជ្យ៤ជំនាន់ គឺស្តេចប្រុសមួយអង្គ នឹងបន្តដោយស្តេចស្រី៣អង្គ សិលាចារឹក k ១២៤ នៅក្នុងសិលាចារឹកបានឲ្យដឹងថា ស្តេចដែលបានសោយរាជ្យនៅសម្ភុបុរៈ ដែលពុំទទួលឥទ្ធិពលពីសម្បូណ៌ព្រៃគុក ទេ ដូចនេះមានន័យថា នៅពេលដែលចិនមកដល់ចេនឡា ចិនក៏និយាយថា ចេនឡាបែកបាក់ជា២ដោយឃើញមានតំបន់២រីកចម្រើនខុសគ្នា
| null |
២ សិលាចារឹកកម្ពុជាពីសវទី៣ ដល់ទី៧ គឺពុំមានឈ្មោះហ្វូណនចេនឡា ឬក៏កម្ពុជាទេ ប៉ុន្តែមានបុរៈ ឬបុរីប្រហែល៣០ ដែលមានន័យថាទីក្រុងដូចជា ភវបុរៈ ឥន្រ្ទបុរៈ ឦសានបុរៈ សម្ភុបុរៈ វ្យាធបុរៈ ភវបុរៈ ស្រេស្ឋបុរៈ អធ្យាបុរៈ សិវៈបុរៈ ជាដើម នេះមានន័យថា កម្ពុជា ពុំរួបរួមតែមួយទេ ហើយដឹកនាំដោយស្តេចត្រាញ់រៀងខ្លួនដែលស្ថិតនៅក្រោមអំណាចកណ្តាលបើយោងតាមសិលាចារឹកក្នុងស្រុកសវទី៧៨ ចេនឡានៃការបែកបាក់ជា២នោះទេ គឺ មានតំបន់២ដែលបានរីកច្រើន រៀងៗខ្លួនគឺមួយនៅសម្ភុបុរៈ ក្រចេះ និងមួយទៀតនៅសម្បូណ៌ព្រៃគុក គំពង់ធំ នៅសម្ភុបុរៈប្រមាណជា ៨០១០០ឆ្នាំ មានស្តេចសោយរាជ្យ៤ជំនាន់ គឺស្តេចប្រុសមួយអង្គ នឹងបន្តដោយស្តេចស្រី៣អង្គ សិលាចារឹក k ១២៤ នៅក្នុងសិលាចារឹកបានឲ្យដឹងថា ស្តេចដែលបានសោយរាជ្យនៅសម្ភុបុរៈ ដែលពុំទទួលឥទ្ធិពលពីសម្បូណ៌ព្រៃគុក ទេ ដូចនេះមានន័យថា នៅពេលដែលចិនមកដល់ចេនឡា ចិនក៏និយាយថា ចេនឡាបែកបាក់ជា២ដោយឃើញមានតំបន់២រីកចម្រើនខុសគ្នា
|
ត ើ ច េន ឡា Ġ ពិ ត ជា បែក បា ក់ ជា ២ ម ែន ឬ ទេ Ġ ច ូរ បង ្ហ ាញ ភ ស្ត ុត ាង Ġ
| 26
|
២ Ġ សិ លា ចារ ឹក ក ម្ព ុ ជា ពី ស វ ទី ៣ Ġ ដល់ ទី ៧ Ġ គ ឺ ពុ ំ មាន ឈ្មោះ ហ្វ ូ ណ ន ច េន ឡា Ġ ឬ ក ៏ ក ម្ព ុ ជា ទេ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ âĢĭ មាន ប ុរ ៈ Ġ ឬ ប ុរ ី ប្រ ហ ែល ៣០ Ġ ដ ែល មាន ន ័យ ថា ទី ក្រុង ដូច ជា Ġ ភ វ ប ុរ ៈ Ġ ឥ ន្ រ ្ ទ ប ុរ ៈ Ġ ឦ សា ន ប ុរ ៈ Ġ សម ្ ភ ុប ុរ ៈ Ġ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ ភ វ ប ុរ ៈ Ġ ស្រ េស ្ឋ ប ុរ ៈ Ġ អ ធ ្យា ប ុរ ៈ Ġ សិ វៈ ប ុរ ៈ Ġ ជា ដើម Ġ នេះ មាន ន ័យ ថា Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ ពុ ំ រ ួ បរ ួ ម តែ មួយ ទេ Ġ ហើយ ដ ឹក នាំ ដោយ ស្ត េច ត្រា ញ ់ រ ៀង ខ្លួន ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អ ំណ ា ច ក ណ្ត ាល ប ើយ ោង តា ម សិ លា ចារ ឹក ក្នុង ស្រ ុក ស វ ទី ៧ ៨ Ġ ច េន ឡា នៃ ការ បែក បា ក់ ជា ២ ន ោះ ទេ Ġ គ ឺ Ġ មាន ត ំ ប ន់ ២ ដ ែល បាន រី ក ច្ រ ើន Ġ រ ៀង ៗ ខ្លួន គ ឺ មួយ នៅ សម ្ ភ ុប ុរ ៈ Ġ ក្រ ច េះ Ġ និង មួយ ទៀត នៅ សម្ប ូ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក Ġ គ ំព ង់ ធ ំ Ġ នៅ សម ្ ភ ុប ុរ ៈ ប្រ មា ណ ជា Ġ ៨០ ១០ ០ ឆ្នាំ Ġ មាន ស្ត េច ស ោយ រាជ ្យ ៤ ជំ នា ន់ Ġ គ ឺ ស្ត េច ប្រ ុស មួយ អង្គ Ġ នឹង ប ន្ត ដោយ ស្ត េច ស្រី ៣ អង្គ Ġ សិ លា ចារ ឹក Ġk Ġ ១ ២ ៤ Ġ នៅ ក្នុង សិ លា ចារ ឹក បាន ឲ្យ ដ ឹង ថា Ġ ស្ត េច ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ នៅ សម ្ ភ ុប ុរ ៈ Ġ ដ ែល ពុ ំ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី សម្ប ូ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក Ġ ទេ Ġ ដូច នេះ មាន ន ័យ ថា Ġ នៅ ពេល ដ ែល ច ិន មក ដល់ ច េន ឡា Ġ ច ិន ក ៏ និ យា យ ថា Ġ ច េន ឡា បែក បា ក់ ជា ២ ដោយ ឃើញ មាន ត ំ ប ន់ ២ រី ក ចម្រ ើន ខុស គ្នា
| 385
|
▁តើ ច េន ឡា ▁ពិតជា បែក ប ាក់ ជា ២ ម ែន ឬ ទេ ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ភ ស្ត ុត ាង ▁
| 22
|
▁២ ▁សិ លា ចារ ឹក ក ម្ព ុ ជា ពី ស វ ទី ៣ ▁ដល់ ទី ៧ ▁គឺ ព ុំ មាន ឈ្មោះ ហ្វ ូ ណ ន ច េន ឡា ▁ឬ ក ៏ ក ម្ព ុ ជា ទេ ▁ប៉ុន្តែ ▁មាន ប ុរ ៈ ▁ឬ ប ុ រី ប្រ ហ ែល ៣០ ▁ដែល មាន ន ័យ ថា ទី ក្រុង ដូច ជា ▁ភ វ ប ុរ ៈ ▁ឥ ន ្រ ្ ទ ប ុរ ៈ ▁ ឦ សា ន ប ុរ ៈ ▁ស ម្ភ ុប ុរ ៈ ▁វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁ភ វ ប ុរ ៈ ▁ស្រ េស ្ឋ ប ុរ ៈ ▁អ ធ ្យា ប ុរ ៈ ▁សិ វៈ ប ុរ ៈ ▁ជាដើម ▁នេះ មាន ន ័យ ថា ▁កម្ពុជា ▁ពុំ រ ួ ប រួម តែ មួយ ទេ ▁ហើយ ដ ឹក នាំ ដោយ ស្ត េច ត្រ ាញ់ រ ៀង ខ្លួន ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អ ំ ណា ច ក ណ្ត ាល ប ើយ ោង ត ាម សិ លា ចារ ឹក ក្នុង ស្រ ុក ស វ ទី ៧ ៨ ▁ច េន ឡា នៃ ការ បែក ប ាក់ ជា ២ ន ោះ ទេ ▁គឺ ▁មាន ត ំ ប ន់ ២ ដ ែល បាន រី ក ច ្រ ើន ▁រៀង ៗ ខ្លួន គ ឺ មួយ នៅ ស ម្ភ ុប ុរ ៈ ▁ក្រចេះ ▁និង មួយ ទៀត នៅ សម្ប ូ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក ▁គ ំព ង់ ធ ំ ▁នៅ ស ម្ភ ុប ុរ ៈ ប្រ មា ណ ជា ▁៨០ ១ ០០ ឆ្នាំ ▁មាន ស្ត េច ស ោយ រាជ ្យ ៤ ជំ ន ាន់ ▁គឺ ស្ត េច ប្រ ុស មួយ អង្គ ▁នឹង ប ន្ត ដោយ ស្ត េច ស្រី ៣ អង្គ ▁សិ លា ចារ ឹក ▁k ▁១២ ៤ ▁នៅក្នុង សិ លា ចារ ឹក បាន ឲ្យ ដ ឹង ថា ▁ស្តេច ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ នៅ ស ម្ភ ុប ុរ ៈ ▁ដែល ព ុំ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី សម្ប ូ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក ▁ទេ ▁ដូចនេះ មាន ន ័យ ថា ▁នៅពេល ដ ែល ច ិន មក ដល់ ច េន ឡា ▁ចិន ក ៏ ន ិយ ាយ ថា ▁ច េន ឡា បែក ប ាក់ ជា ២ ដោយ ឃើញ មាន ត ំ ប ន់ ២ រី ក ចម្រ ើន ខុស គ្នា
| 357
|
ប្រទេសអង់គ្លេសបានចងសម្ព័ន្ធភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកនៅឆ្នាំណា
| null |
ប្រទេសអង់គ្លេសបានចងសម្ព័ន្ធភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកនៅឆ្នាំ១៩៨០
| null |
ប្រទេសអង់គ្លេសបានចងសម្ព័ន្ធភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកនៅឆ្នាំ១៩៨០
|
ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ច ង សម ្ ព ័ន ្ ធ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 28
|
ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ច ង សម ្ ព ័ន ្ ធ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨០
| 29
|
▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ច ង ស ម្ព ័ ន្ធ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 25
|
▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ច ង ស ម្ព ័ ន្ធ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨០
| 26
|
តើដំណើរលំអងកាត់ ប្រព្រឹត្តទៅដោយសារអ្វីខ្លះ?ចូររាប់ឲ្យបាន៤
| null |
ដំណើរលំអងកាត់ ប្រព្រឹត្តទៅដោយសារអ្នកនាំដំណើរលំអងមាន ខ្យល់ ទឹក សត្វល្អិត ប្រចៀវ បក្សី មនុស្ស
| null |
ដំណើរលំអងកាត់ ប្រព្រឹត្តទៅដោយសារអ្នកនាំដំណើរលំអងមាន ខ្យល់ ទឹក សត្វល្អិត ប្រចៀវ បក្សី មនុស្ស
|
ត ើ ដំណើរ លំ អ ង កាត់ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដោយ សារ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ច ូរ រា ប់ ឲ្យ បាន ៤ Ġ
| 26
|
ដំណើរ លំ អ ង កាត់ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដោយ សារ អ្នក នាំ ដំណើរ លំ អ ង មាន Ġ ខ្ យ ល់ Ġ ទឹក Ġ ស ត ្វ ល្អ ិត Ġ ប្រ ច ៀវ Ġ ប ក្ស ី Ġ ម នុ ស្ស
| 37
|
▁តើ ដំណើរ លំ អ ង កាត់ ▁ប្រព្រឹត្តទៅ ដោយ សារ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ច ូរ រ ាប់ ឲ្យ បាន ៤ ▁
| 21
|
▁ដំណើរ លំ អ ង កាត់ ▁ប្រព្រឹត្តទៅ ដោយ សារ អ្នក នាំ ដំណើរ លំ អ ង មាន ▁ខ្យល់ ▁ទឹក ▁សត្វ ល្អ ិត ▁ប្រ ច ៀវ ▁បក្ស ី ▁មនុស្ស
| 26
|
តើប្រទេសឥណ្ឌាជួបប្រទះនឹងបញ្ហាសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ
| null |
ប្រទេសឥណ្ឌាជួបប្រទះនឹងបញ្ហាសំខាន់ៗជាច្រើនដូចជាបញ្ហាភាពក្រីក្របញ្ហាចិញ្ចឹមប្រជាជនដ៏ច្រើនបញ្ហាជម្លោះដែនដីដែលបន្សល់ទុកដោយពួកអាណានិគមអង់គ្លេសរដ្ឋកាស្មៀបញ្ហាជម្លោះជនជាតិ ពួកហិណ្ឌូនិងអ៊ីស្លាម
| null |
ប្រទេសឥណ្ឌាជួបប្រទះនឹងបញ្ហាសំខាន់ៗជាច្រើនដូចជាបញ្ហាភាពក្រីក្របញ្ហាចិញ្ចឹមប្រជាជនដ៏ច្រើនបញ្ហាជម្លោះដែនដីដែលបន្សល់ទុកដោយពួកអាណានិគមអង់គ្លេសរដ្ឋកាស្មៀបញ្ហាជម្លោះជនជាតិ ពួកហិណ្ឌូនិងអ៊ីស្លាម
|
ត ើប ្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ប ញ ្ហ ា ភាព ក្រ ី ក្រ ប ញ ្ហ ា ច ិញ ្ច ឹម ប្រ ជា ជន ដ ៏ ច្ រ ើន ប ញ ្ហ ា ជ ម្ល ោះ ដ ែន ដ ី ដ ែល ប ន្ ស ល់ ទុក ដោយ ព ួ ក អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស រដ្ឋ កាស ្ម ៀប ញ ្ហ ា ជ ម្ល ោះ ជន ជាតិ Ġ ព ួ ក ហ ិ ណ្ឌ ូន ិ ង អ៊ី ស្ លា ម
| 106
|
▁តើ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ប ញ ្ហ ា ភាព ក្រ ី ក្រ ប ញ ្ហ ា ច ិ ញ្ច ឹម ប្រ ជា ជន ដ ៏ ច ្រ ើន ប ញ ្ហ ា ជ ម្ល ោះ ដ ែន ដ ី ដ ែល ប ន្ ស ល់ ទុក ដោយ ព ួ ក អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស រដ្ឋ កាស ្ម ៀប ញ ្ហ ា ជ ម្ល ោះ ជន ជាតិ ▁ពួក ហ ិ ណ្ឌ ូ និង អ៊ី ស ្លា ម
| 102
|
តើមានអ្វីខ្លះអាចទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ទៅកំសាន្តនៅសិង្ហបុរី
| null |
ហាងទំនិញ ភោជនីយដ្ឋាន ផ្លូវទឹក ឩទ្យានកំសាន្ត សួនសត្វជាអ្នកទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍
| null |
ហាងទំនិញ ភោជនីយដ្ឋាន ផ្លូវទឹក ឩទ្យានកំសាន្ត សួនសត្វជាអ្នកទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍
|
ត ើម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ អា ច ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ទៅ កំសាន្ត នៅ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ
| 28
|
ហា ង ទំ និ ញ Ġ ភ ោ ជន ី យ ដ្ឋាន Ġ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ឩ ទ ្យា ន កំសាន្ត Ġ ស ួន ស ត ្វ ជា អ្នក ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍
| 36
|
▁តើ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ អា ច ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ទៅ កំសាន្ត នៅ សិ ង្ហ ប ុ រី ▁
| 27
|
▁ហាង ទំ ន ិញ ▁ភោជនីយដ្ឋាន ▁ផ្លូវ ទឹក ▁ ឩ ទ ្យា ន កំសាន្ត ▁សួន ស ត ្វ ជា អ្នក ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍
| 28
|
តើនយោបាយនៅប្រទេសរបស់បារាំងក្នុងសាធារណរដ្ឋទី៥មានគោលការណ៏ដៅអ្វីខ្លះ
| null |
នយោបាយនៅប្រទេសរបស់បារាំងក្នុងសាធារណរដ្ឋទី៥មានគោលការណ៏ដៅដូចជាបញ្ចប់សង្គ្រាមនៅអាល់ហ្សេរីដោយនាំយកជនជាតិបារាំងជាងមួយលាននាក់មកកាន់មាតុភូមិវិញជំទាស់មិនឲ្យអង់គ្លេសចូលជាសមាជិកទីផ្សាររូមអឺរ៉ុបរិះគន់ចំពោះនយោបាយសហរដ្ឋអាមេរិកដោយងាកទៅរកមហាអំណាចកុម្មុយនីស្តដកខ្លួនចេញពីសមាជិកអូតង់នៅឆ្នាំ១៩៦៦ នៅពេលដែលដឹងខ្លួនថាគ្មានសមត្ថភាពការពារខ្លួនឯងបានបារាំងជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប
| null |
នយោបាយនៅប្រទេសរបស់បារាំងក្នុងសាធារណរដ្ឋទី៥មានគោលការណ៏ដៅដូចជាបញ្ចប់សង្គ្រាមនៅអាល់ហ្សេរីដោយនាំយកជនជាតិបារាំងជាងមួយលាននាក់មកកាន់មាតុភូមិវិញជំទាស់មិនឲ្យអង់គ្លេសចូលជាសមាជិកទីផ្សាររូមអឺរ៉ុបរិះគន់ចំពោះនយោបាយសហរដ្ឋអាមេរិកដោយងាកទៅរកមហាអំណាចកុម្មុយនីស្តដកខ្លួនចេញពីសមាជិកអូតង់នៅឆ្នាំ១៩៦៦ នៅពេលដែលដឹងខ្លួនថាគ្មានសមត្ថភាពការពារខ្លួនឯងបានបារាំងជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប
|
ត ើន យោ បា យ នៅ ប្រ ទេស រ ប ស់ បា រា ំ ង ក្នុង សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ មាន គោ ល ការ ណ ៏ ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 35
|
ន យោ បា យ នៅ ប្រ ទេស រ ប ស់ បា រា ំ ង ក្នុង សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ មាន គោ ល ការ ណ ៏ ដ ៅ ដូច ជា បញ្ច ប់ សង ្ គ្រ ាម នៅ អា ល់ ហ្ស េរ ី ដោយ នាំ យក ជន ជាតិ បា រា ំ ង ជា ង មួយ លាន នាក់ មក កាន់ មា ត ុ ភ ូម ិ វិញ ជំ ទ ាស់ ម ិន ឲ្យ អ ង់ គ ្ល េស ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រ ូម អ ឺ រ៉ ុប រិ ះ គ ន់ ចំ ព ោះ ន យោ បា យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដោយ ង ាក ទៅ រក ម ហា អ ំណ ា ច ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី សម ា ជ ិក អូ ត ង់ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៦ Ġ នៅ ពេល ដ ែល ដ ឹង ខ្លួន ថា គ ្ម ាន សម ត្ថ ភាព ការពារ ខ្លួន ឯ ង បាន បា រា ំ ង ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប
| 179
|
▁តើ ន យោ ប ាយ នៅ ប្រ ទេស រ ប ស់ ប ារ ាំង ក្នុង សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ មាន គ ោល ការ ណ ៏ ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 34
|
▁នយោបាយ នៅ ប្រ ទេស រ ប ស់ ប ារ ាំង ក្នុង សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ មាន គ ោល ការ ណ ៏ ដ ៅ ដូច ជា បញ្ច ប់ ស ង្គ ្រា ម នៅ អ ាល់ ហ្ស េ រី ដោយ នាំ យក ជន ជាតិ ប ារ ាំង ជា ង មួយ លាន នាក់ មក កាន់ ម ាត ុ ភ ូម ិ វិញ ជំ ទ ាស់ ម ិន ឲ្យ អ ង់ គ ្ល េស ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រ ូម អ ឺ រ៉ ុប រ ិះ គ ន់ ច ំព ោះ ន យោ ប ាយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដោយ ង ាក ទៅ រក ម ហា អ ំ ណា ច ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី ស មា ជ ិក អ ូត ង់ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៦ ▁នៅពេល ដ ែល ដ ឹង ខ្លួន ថា គ ្ មាន សម ត្ថ ភាព ការពារ ខ្លួន ឯ ង បាន ប ារ ាំង ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប
| 172
|
តើប្រទេសណាខ្លះ ជាដៃគូសន្ទនាជាមួយនឹងអាស៊ាន
| null |
បច្ចុប្បន្នដៃគូសន្ទនារបស់អាស៊ានមាន អូស្រា្តលីកាណាដា ចិន រុស្ស៊ី សហគមន៍អឺរ៉ុប ឥណ្ឌា ជប៉ុន សាធារណរដ្ឋកូរ៉េ ញូហ្សឺឡែន និងសហរដ្ឋអាមេរិច កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍របស់អង្គការសហប្រជាជាតិគឺជាដៃគុសន្ទនាផងដែរ និងយូរៗម្តងបានចូលរួមជាផ្នែកមួយក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍នៃសន្នោសីទថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីក្រោយជំនួប
| null |
បច្ចុប្បន្នដៃគូសន្ទនារបស់អាស៊ានមាន អូស្រា្តលីកាណាដា ចិន រុស្ស៊ី សហគមន៍អឺរ៉ុប ឥណ្ឌា ជប៉ុន សាធារណរដ្ឋកូរ៉េ ញូហ្សឺឡែន និងសហរដ្ឋអាមេរិច កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍របស់អង្គការសហប្រជាជាតិគឺជាដៃគុសន្ទនាផងដែរ និងយូរៗម្តងបានចូលរួមជាផ្នែកមួយក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍នៃសន្នោសីទថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីក្រោយជំនួប
|
ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ ជា ដៃ គូ ស ន្ទ នា ជា មួយ នឹង អា ស៊ ាន Ġ
| 20
|
ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ដៃ គូ ស ន្ទ នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន Ġ អូ ស្រ ា ្ត លី កា ណា ដា Ġ ច ិន Ġ រ ុស ្ស ៊ី Ġ ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ជ ប៉ ុន Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ កូ រ៉េ Ġ ញ ូ ហ្ស ឺ ឡែន Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច Ġ កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ គ ឺ ជា ដៃ គ ុស ន្ទ នា ផ ង ដ ែរ Ġ និង យ ូរ ៗ ម្ ត ង បាន ចូល រួម ជា ផ្ ន ែក មួយ ក្នុង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អភិវឌ្ឍ ន៍ នៃ ស ន្ន ោស ី ទ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ោយ ជំ ន ួ ប
| 130
|
▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁ជា ដៃ គូ ស ន្ទ នា ជា មួយ នឹង អា ស៊ ាន ▁
| 19
|
▁បច្ចុប្បន្ន ដៃ គូ ស ន្ទ ន ារ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ▁អូស ្រា ្ត លី កា ណា ដា ▁ចិន ▁រុស្ស៊ី ▁សហគមន៍ អ ឺ រ៉ ុប ▁ឥណ្ឌា ▁ជប៉ុន ▁សាធារណរដ្ឋ កូ រ៉េ ▁ញ ូ ហ្ស ឺ ឡែន ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ▁កម្មវិធី អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ គ ឺ ជា ដៃ គ ុស ន្ទ នា ផ ង ដ ែរ ▁និង យ ូរ ៗ ម ្ត ង បាន ចូល រួម ជា ផ្ ន ែក មួយ ក្នុង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អភិវឌ្ឍ ន៍ នៃ ស ន្ន ោស ី ទ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ោយ ជំ ន ួ ប
| 110
|
តើហេតុអ្វីបានជាមានសង្រ្គាមលោកលើកទី១តើលទ្ធផលយ៉ាងណា
| null |
បានជាផ្ទុះសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ព្រោះក នយោបាយអនុត្តរភាពនៃបណ្តាប្រទេសមហាអំណាចសង្គ្រាមរវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងអេស៉្បាញ ដើម្បីគ្រប់គ្រង់កោះគុយបា ១៨៩៥១៨៩៨សង្រ្គាមចក្រភពអង់គ្លេសជាមួយនឹងសាធារណរដ្ឋប៊ួរ ១៨៩៩១៩០២ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់ភាគខាងត្បូងនៃទ្វីបអាព្រិចសង្រ្គាមរូស៊ី ជប៉ុន ១៩០៤១៩០៥ ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់អាណានិគមចុងបូព៌ា ខ វិបត្តិខែកក្កដាឆ្នាំ ១៩១៤នៅថ្ងៃទី៣២ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩១៤ អូទ្រីស ហុងគ្រី បានដាក់កំហិតឱ្យស៊ែប៊ីប ប្រគល់ឃាតករធ្វើគុតរជ្ជទាយានឱ្យអូទ្រីស ហុងគ្រីឱ្យបាន ហើយបានដាក់ឱសានវាទដោយថោកទាបជាទី បំផុតរូស៊ីបានឱ្យដំបូន្មានដល់រដ្ឋាភិបាលស៊ែប៊ីឱ្យធ្វើការដកថយដល់កម្រិតអតិបរមានូវអ្វីដែលអាចធ្វើបានចំណែកអូទ្រីស ហុងគ្រី និងអាឡឺម៉ង់មិនចង់បានដំណោះស្រាយទំនាស់ដោយសន្តិវិធីនោះទេថ្ងៃទី ២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩១៤ អូទ្រីស ហុងគ្រីបានប្រកាសសង្រ្គាមនឹងស៊ែប៊ី សរុបមក កត្តាទាំងពីរខាងលើនេះ ជាមូលហេតុដែលនាំឱ្យកើតនូវសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ផលវិបាកនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី១ គឺបាត់បង់ជីវិតមនុស្សអស់ ១០ លាននាក់ និងរបួសលាននាក់បាត់បង់ផ្នែកធនធានសម្ភារៈសន្ធឹកសន្ធាប់ និងប្រជាជនស៊ីវិលជាច្រើនលាននាក់ទៀតសង្រ្គាមបានកំទេចអស់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើនទៀតមានលំនៅដ្ឋាន ផ្លូវដែក ស្ពាន រោងចក្រ ទីក្រុងពន្ធដារឡើងខ្ពស់ភាពអត់ការងារធ្វើបានធា្លក់លើស្មាកម្មករសង្គ្រាមបង្កឱ្យមានបដិវត្តន៍ និងចលនាប្រជាធិបតេយ្យនិយមដែលមានទិសដៅកែទម្រង់សង្គមដល់ឫសគល់
| null |
បានជាផ្ទុះសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ព្រោះក នយោបាយអនុត្តរភាពនៃបណ្តាប្រទេសមហាអំណាចសង្គ្រាមរវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងអេស៉្បាញ ដើម្បីគ្រប់គ្រង់កោះគុយបា ១៨៩៥១៨៩៨សង្រ្គាមចក្រភពអង់គ្លេសជាមួយនឹងសាធារណរដ្ឋប៊ួរ ១៨៩៩១៩០២ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់ភាគខាងត្បូងនៃទ្វីបអាព្រិចសង្រ្គាមរូស៊ី ជប៉ុន ១៩០៤១៩០៥ ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់អាណានិគមចុងបូព៌ា ខ វិបត្តិខែកក្កដាឆ្នាំ ១៩១៤នៅថ្ងៃទី៣២ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩១៤ អូទ្រីស ហុងគ្រី បានដាក់កំហិតឱ្យស៊ែប៊ីប ប្រគល់ឃាតករធ្វើគុតរជ្ជទាយានឱ្យអូទ្រីស ហុងគ្រីឱ្យបាន ហើយបានដាក់ឱសានវាទដោយថោកទាបជាទី បំផុតរូស៊ីបានឱ្យដំបូន្មានដល់រដ្ឋាភិបាលស៊ែប៊ីឱ្យធ្វើការដកថយដល់កម្រិតអតិបរមានូវអ្វីដែលអាចធ្វើបានចំណែកអូទ្រីស ហុងគ្រី និងអាឡឺម៉ង់មិនចង់បានដំណោះស្រាយទំនាស់ដោយសន្តិវិធីនោះទេថ្ងៃទី ២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩១៤ អូទ្រីស ហុងគ្រីបានប្រកាសសង្រ្គាមនឹងស៊ែប៊ី សរុបមក កត្តាទាំងពីរខាងលើនេះ ជាមូលហេតុដែលនាំឱ្យកើតនូវសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ផលវិបាកនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី១ គឺបាត់បង់ជីវិតមនុស្សអស់ ១០ លាននាក់ និងរបួសលាននាក់បាត់បង់ផ្នែកធនធានសម្ភារៈសន្ធឹកសន្ធាប់ និងប្រជាជនស៊ីវិលជាច្រើនលាននាក់ទៀតសង្រ្គាមបានកំទេចអស់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើនទៀតមានលំនៅដ្ឋាន ផ្លូវដែក ស្ពាន រោងចក្រ ទីក្រុងពន្ធដារឡើងខ្ពស់ភាពអត់ការងារធ្វើបានធា្លក់លើស្មាកម្មករសង្គ្រាមបង្កឱ្យមានបដិវត្តន៍ និងចលនាប្រជាធិបតេយ្យនិយមដែលមានទិសដៅកែទម្រង់សង្គមដល់ឫសគល់
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ត ើ ល ទ្ធ ផល យ៉ាង ណា Ġ
| 23
|
បាន ជា ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ព្រ ោះ ក Ġ ន យោ បា យ អនុ ត្ត រ ភាព នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច សង ្ គ្រ ាម រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង អ េស ៉ ្ប ាញ Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង់ ក ោះ គ ុយ បា Ġ ១ ៨ ៩ ៥ ១ ៨ ៩៨ សង ្រ ្ គ ាម ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស ជា មួយ នឹង សា ធា រណ រដ្ឋ ប៊ ួរ Ġ ១ ៨ ៩ ៩ ១៩ ០ ២ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ភាគ ខា ង ត្ប ូង នៃ ទ ្វី ប អា ព្រ ិច សង ្រ ្ គ ាម រ ូស ៊ី Ġ ជ ប៉ ុន Ġ ១៩ ០ ៤ ១៩ ០ ៥ Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ អា ណា និ គម ច ុង បូ ព ៌ ា Ġ ខ Ġ វិ ប ត្តិ ខែ ក ក្ក ដា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៤ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣ ២ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៤ Ġ អូ ទ្រ ី ស Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ បាន ដា ក់ កំ ហិត ឱ្យ ស៊ ែប ៊ី ប Ġ ប្រ គ ល់ ឃាត ករ ធ ្វ ើ គ ុត រ ជ្ជ ទ ាយ ាន ឱ្យ អូ ទ្រ ី ស Ġ ហ ុង គ្រ ី ឱ្យ បាន Ġ ហើយ បាន ដា ក់ ឱ សា ន វា ទ ដោយ ថ ោក ទ ាប ជា ទី Ġ ប ំ ផ ុត រ ូស ៊ី បាន ឱ្យ ដំ បូ ន្ មាន ដល់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស៊ ែប ៊ី ឱ្យ ធ ្វ ើក ារ ដ ក ថ យ ដល់ ក ម្រ ិត អ តិ បរ មាន ូវ អ ្វី ដ ែល អា ច ធ ្វ ើប ាន ចំ ណ ែក អូ ទ្រ ី ស Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ និង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ម ិន ច ង់ បាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ន ោះ ទេ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៤ Ġ អូ ទ្រ ី ស Ġ ហ ុង គ្រ ី បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម នឹង ស៊ ែប ៊ី Ġ ស រ ុប មក Ġ ក ត្ត ា ទ ាំង ពី រ ខា ង លើ នេះ Ġ ជា ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ កើត ន ូវ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ផល វិ បា ក នៃ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ គ ឺ បា ត់ បង់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស អ ស់ Ġ ១០ Ġ លាន នាក់ Ġ និង របួស លាន នាក់ បា ត់ បង់ ផ្ ន ែក ធ ន ធាន សម ្ ភា រៈ ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ Ġ និង ប្រ ជា ជន ស៊ី វិ ល ជា ច្ រ ើន លាន នាក់ ទៀត សង ្រ ្ គ ាម បាន កំ ទេ ច អ ស់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ជា ច្ រ ើន ទៀត មាន លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ ផ្ល ូវ ដ ែក Ġ ស្ព ាន Ġ រ ោង ច ក្រ Ġ ទី ក្រុង ពន្ធ ដា រ ឡើង ខ្ ព ស់ ភាព អ ត់ ការងារ ធ ្វ ើប ាន ធា ្ល ក់ លើ ស្ម ាក ម្ម ករ សង ្ គ្រ ាម បង ្ក ឱ្យ មាន ប ដ ិ វត្ត ន៍ Ġ និង ច ល នា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និយម ដ ែល មាន ទិ ស ដ ៅ ក ែ ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ដល់ ឫ ស គ ល់
| 577
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ត ើ ល ទ្ធ ផល យ៉ាង ណា ▁
| 22
|
▁បានជា ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁ព្រោះ ក ▁នយោបាយ អនុ ត្ត រ ភាព នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ស ង្គ ្រា ម រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង អ េស ៉ ្ប ាញ ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង់ ក ោះ គ ុយ បា ▁១៨ ៩ ៥ ១ ៨ ៩៨ សង ្រ ្ គ ាម ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស ជា មួយ នឹង សា ធា រណ រដ្ឋ ប៊ ួរ ▁១៨ ៩ ៩ ១ ៩០ ២ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ភាគ ខា ង ត្ប ូង នៃ ទ ្វី ប អា ព្រ ិច សង ្រ ្ គ ាម រ ូ ស៊ី ▁ជប៉ុន ▁១៩ ០ ៤ ១ ៩០ ៥ ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ អា ណា និ គម ច ុង បូ ព ៌ ា ▁ខ ▁វិបត្តិ ខែ ក ក្ក ដា ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៤ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣ ២ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៤ ▁អូ ទ្រ ី ស ▁ហុង គ្រ ី ▁បាន ដ ាក់ កំ ហិត ឱ្យ ស៊ ែ ប៊ី ប ▁ប្រគល់ ឃាត ករ ធ ្វ ើ គ ុត រ ជ្ជ ទ ាយ ាន ឱ្យ អូ ទ្រ ី ស ▁ហុង គ្រ ី ឱ្យ បាន ▁ហើយ បាន ដ ាក់ ឱ សា ន វា ទ ដោយ ថ ោក ទ ាប ជា ទី ▁បំផុត រ ូ ស៊ី បាន ឱ្យ ដំ បូ ន្ មាន ដល់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស៊ ែ ប៊ី ឱ្យ ធ ្វ ើ ការ ដ ក ថ យ ដល់ ក ម្រ ិត អ តិ បរ មាន ូវ អ ្វី ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ បាន ច ំណ ែក អូ ទ្រ ី ស ▁ហុង គ្រ ី ▁និង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ម ិន ច ង់ បាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ាស់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ន ោះ ទេ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៨ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៤ ▁អូ ទ្រ ី ស ▁ហុង គ្រ ី បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម នឹង ស៊ ែ ប៊ី ▁សរុប មក ▁កត្តា ទ ាំង ពី រ ខា ង លើ នេះ ▁ជា ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ កើត ន ូវ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁ផលវិបាក នៃ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁គឺ ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស អ ស់ ▁១០ ▁លាន នាក់ ▁និង របួស លាន នាក់ ប ាត់ បង់ ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ស ម្ភ ារ ៈ ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ▁និង ប្រ ជា ជន ស៊ី វិ ល ជា ច ្រ ើន លាន នាក់ ទៀត សង ្រ ្ គ ាម បាន កំ ទ េច អ ស់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ជា ច ្រ ើន ទៀត មាន លំ នៅ ដ្ឋាន ▁ផ្លូវ ដ ែក ▁ស្ពាន ▁រោងចក្រ ▁ទីក្រុង ពន្ធ ដា រ ឡើង ខ្ ព ស់ ភាព អ ត់ ការងារ ធ ្វ ើ បាន ធា ្ល ក់ លើ ស្ម ា កម្ម ករ ស ង្គ ្រា ម ប ង្ក ឱ្យ មាន ប ដ ិ វត្ត ន៍ ▁និង ច ល នា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និយម ដ ែល មាន ទិ ស ដ ៅ ក ែ ទ ម្រ ង់ ស ង្គ ម ដល់ ឫ ស គ ល់
| 530
|
តើប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំ សង្កាត់មានភារកិច្ចអ្វីខ្លះ
| null |
ប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំ សង្កាត់មានភារកិច្ចចាត់វិធានការដើម្បីធានាសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងសុវត្ថិភាពក្នុងមូលដ្ឋានឃុំ សង្កាត់ចាត់វិធានការើ ការពារកន្លែងកើតហេតុ ប្រមូលថែរក្សាវត្ថុតាង ធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ជូនអធិការដ្ឋាននករបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងរាយការណ៍ផ្ទាល់ជូនមេឃុំ ចៅសង្កាត់គ្រប់គ្រងការចុះបញ្ជីស្ថិតិប្រជាពលរដ្ឋ ចំនួនគ្រួសារចំនួនមនុស្សស្នាក់នៅបណ្តោះអាស្នន ស្នាក់នៅអចិន្ត្រៃយ៍និងមានវត្តមានជនបរទេសក្នុងភូមិសាស្រ្តទទួលខុសត្រូវចាត់វិធានការគ្រប់គ្រងមុខសញ្ញាល្មើសច្បាប់នានា ក្នុងរង្វង់សមត្ថកិច្ចទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រងការចុះបញ្ចីស្ថិតិអាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ ជាតិងាយឆេះ ជាតិពុល មុខរបរដែលងាយប៉ះពាល់ដល់សន្តិសុខសង្គមនិងយានជំនិះគ្រប់ប្រភេទតាមការកំនត់គ្រប់គ្រងបញ្ជីទិន្នន័យមានជាអាទិ៍ ទីតាំងអង្គភាពកងកម្លាំងប្រដាបអាវុធទីតាំងស្ថានទូត គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តុអារាម រមណីយដ្ឋាន ក្លឹបកម្សាន្ត អង្គការជាតិ អន្តរជាតិនានា លំនៅដ្ឋានជនបរទេស ក្រុមហ៊ុន រោងចក្រ សហគ្រាសនិងសហគមន៍ផ្តល់សេវារដ្ឋបាលជូនប្រជាពលរដ្ឋនិងអនុវត្តគោលការណ៍ការងារនគរបាល និងសហគមន៍សំដៅលកៀរគរការចូលរួមការពារសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈយាមប្រចាំការ ដើម្បីទទួលព័ត៌មាននិងអន្តរាគមន៍ការពារអាយុជីវិត សិទ្ធិសេរីភាព ទ្រព្យសម្បត្តិនិងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងមូលដ្ឋានប្រតិបត្តិម៉ឹងម៉ាត់ និងភ្ជាប់ខ្ជួននូវបទវិន័យរបស់នគរបាលជាតិ សំដៅធ្វើអោយប្រជាពលរដ្ឋស្រឡាញ់មានទំនុកចិត្តគាំទ្រ និងរាយការណ៍ហេតុការណ៍ជូននូវនគរបាលធ្វើរបាយការណ៍បូកសរុបលទ្ធផលការងាររបស់ប៉ុស្តិ៍ ជូនមេឃុំ ចៅសង្កាត់និងអធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុកខណ្ឌ តាមការកំនត់បំពេញភារកិច្ចផ្សេងៗទៀត ដែលមេឃុំ ចៅសង្កាត់និងអធិការប្រគល់ឲ្យ
| null |
ប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំ សង្កាត់មានភារកិច្ចចាត់វិធានការដើម្បីធានាសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងសុវត្ថិភាពក្នុងមូលដ្ឋានឃុំ សង្កាត់ចាត់វិធានការើ ការពារកន្លែងកើតហេតុ ប្រមូលថែរក្សាវត្ថុតាង ធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ជូនអធិការដ្ឋាននករបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងរាយការណ៍ផ្ទាល់ជូនមេឃុំ ចៅសង្កាត់គ្រប់គ្រងការចុះបញ្ជីស្ថិតិប្រជាពលរដ្ឋ ចំនួនគ្រួសារចំនួនមនុស្សស្នាក់នៅបណ្តោះអាស្នន ស្នាក់នៅអចិន្ត្រៃយ៍និងមានវត្តមានជនបរទេសក្នុងភូមិសាស្រ្តទទួលខុសត្រូវចាត់វិធានការគ្រប់គ្រងមុខសញ្ញាល្មើសច្បាប់នានា ក្នុងរង្វង់សមត្ថកិច្ចទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រងការចុះបញ្ចីស្ថិតិអាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ ជាតិងាយឆេះ ជាតិពុល មុខរបរដែលងាយប៉ះពាល់ដល់សន្តិសុខសង្គមនិងយានជំនិះគ្រប់ប្រភេទតាមការកំនត់គ្រប់គ្រងបញ្ជីទិន្នន័យមានជាអាទិ៍ ទីតាំងអង្គភាពកងកម្លាំងប្រដាបអាវុធទីតាំងស្ថានទូត គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តុអារាម រមណីយដ្ឋាន ក្លឹបកម្សាន្ត អង្គការជាតិ អន្តរជាតិនានា លំនៅដ្ឋានជនបរទេស ក្រុមហ៊ុន រោងចក្រ សហគ្រាសនិងសហគមន៍ផ្តល់សេវារដ្ឋបាលជូនប្រជាពលរដ្ឋនិងអនុវត្តគោលការណ៍ការងារនគរបាល និងសហគមន៍សំដៅលកៀរគរការចូលរួមការពារសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈយាមប្រចាំការ ដើម្បីទទួលព័ត៌មាននិងអន្តរាគមន៍ការពារអាយុជីវិត សិទ្ធិសេរីភាព ទ្រព្យសម្បត្តិនិងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងមូលដ្ឋានប្រតិបត្តិម៉ឹងម៉ាត់ និងភ្ជាប់ខ្ជួននូវបទវិន័យរបស់នគរបាលជាតិ សំដៅធ្វើអោយប្រជាពលរដ្ឋស្រឡាញ់មានទំនុកចិត្តគាំទ្រ និងរាយការណ៍ហេតុការណ៍ជូននូវនគរបាលធ្វើរបាយការណ៍បូកសរុបលទ្ធផលការងាររបស់ប៉ុស្តិ៍ ជូនមេឃុំ ចៅសង្កាត់និងអធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុកខណ្ឌ តាមការកំនត់បំពេញភារកិច្ចផ្សេងៗទៀត ដែលមេឃុំ ចៅសង្កាត់និងអធិការប្រគល់ឲ្យ
|
ត ើប ៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ មាន ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ប៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ មាន ភា រក ិច ្ច ច ាត់ វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិស ុ ខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា âĢĭ ប់ សា ធា រណៈ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ច ាត់ វិ ធាន ការ ើ Ġ ការពារ កន្លែង កើត ហេតុ Ġ ប្រ ម ូល ថ ែ âĢĭ រក ្សា វ ត្ថ ុត ាង Ġ ធ ្វ ើស េច ក្តី រា យក ារ ណ៍ ជ ូន អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន ករ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង រា យក ារ ណ៍ ផ្ ទ ាល់ ជ ូន មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ស្ ថ ិត ិប ្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ចំ ន ួន គ្រួសារ ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស្ន ាក់ នៅ បណ្ត ោះ អា ស្ន ន Ġ ស្ន ាក់ នៅ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ និង មាន វត្ត មាន ជន បរ ទេស ក្នុង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ទទួល ខុស ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ស ញ្ញា ល ្ម ើស ច្ បា ប់ នា នា Ġ ក្នុង រ ង ្វ ង់ សម ត្ថ កិច្ច ទទួល ខុស ត្រូវ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ច ុះ បញ្ច ី ស្ ថ ិត ិ អា វុធ Ġ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ Ġ ជាតិ ង ាយ ឆ េះ Ġ ជាតិ ពុ ល Ġ មុខ រ បរ ដ ែល ង ាយ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ស ន្ត ិស ុ ខ ស âĢĭ ង្គ ម និង យា ន ជំ និ ះ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ តា មក ារ កំ ន ត់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប ញ្ជ ី ទិ ន្ន ន ័យ មាន ជា អា ទិ ៍ Ġ ទី តាំង អង្គ ភាព ក ង ក ម្ល ាំង ប្រ ដា ប អា វុធ âĢĭ ទី តាំង ស្ថាន ទូ ត Ġ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ វត្ត ុ អា រា ម ÂłĠ រ ម ណី យ ដ្ឋាន Ġ ក្ ល ឹប កម្សាន្ត Ġ អង្គ ការ ជាតិ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា Ġ លំ នៅ ដ្ឋាន ជន បរ ទេស Ġ ក្រុម ហ៊ ុន Ġ រ ោង ច ក្រ ĠâĢĭ ស ហ គ្រ ាស និង ស ហ គមន៍ ផ្ ត ល់ សេ វា រដ្ឋ បាល ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង អនុ វត្ត គោ ល ការណ៍ ការងារ ន គរ បាល Ġ និង ស ហ គមន៍ សំ ដ ៅ ល ក ៀរ គរ ការ ចូល រួម ការ âĢĭ ពារ ស ន្ត ិស ុ ខ âĢĭ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ យា ម ប្រ ច ាំ ការ Ġ ដើម ្ប ី ទទួល ព័ត៌មាន និង អ ន្ត រា គមន៍ ការពារ អា យ ុ ជីវ ិត Ġ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ និង ផល âĢĭ ប្រ យោ ជន ៍ ស្រ ប ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ប្រ តិ ប ត្តិ ម៉ ឹង ម៉ា ត់ Ġ និង ភ្ជាប់ ខ្ ជ ួន ន ូវ បទ វិ ន ័យ រ ប ស់ ន គរ បាល ជាតិ Ġ សំ ដ ៅ ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ស្រ ឡា ញ ់ មាន ទំ នុ ក ចិត្ត គ ាំ ទ្រ Ġ និង រា យក ារ ណ៍ ហេតុ ការណ៍ ជ ូន ន ូវ ន គរ បាល ធ ្វ ើរ បា យក ារ ណ៍ បូ ក ស រ ុប ល ទ្ធ ផល ការងារ រ ប ស់ ប៉ ុស ្តិ ៍ Ġ ជ ូន មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ និង អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ âĢĭ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក âĢĭ ខ ណ្ឌ Ġ តា មក ារ កំ ន ត់ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ដ ែល មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ និង អ ធិ ការ ប្រ គ ល់ ឲ្យ
| 615
|
▁តើ ប៉ ុ ស្ត ិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ ▁សង្កាត់ មាន ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 22
|
▁ប៉ុស្តិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ ▁សង្កាត់ មាន ភា រ កិច្ច ច ាត់ វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិ សុខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ▁ ប់ សា ធា រណៈ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ច ាត់ វិ ធាន ការ ើ ▁ការពារ កន្លែង កើត ហេតុ ▁ប្រមូល ថ ែ ▁រក្សា វ ត្ថ ុត ាង ▁ធ្វើ ស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ ជ ូន អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន ករ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង រ ាយ ការណ៍ ផ្ ទ ាល់ ជ ូន មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ស ្ថ ិត ិ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ចំនួន គ្រួសារ ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស្ន ាក់ នៅ បណ្ត ោះ អា ស្ន ន ▁ស្នាក់ នៅ អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ និង មាន វត្ត មាន ជន បរ ទេស ក្នុង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ទទួល ខុស ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ស ញ្ញា ល ្ម ើស ច ្ប ាប់ នា នា ▁ក្នុង រ ង ្វ ង់ សម ត្ថ កិច្ច ទទួល ខុស ត្រូវ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ច ុះ បញ្ច ី ស ្ថ ិត ិ អា វុធ ▁គ្រឿង ផ្ ទ ុះ ▁ជាតិ ង ាយ ឆ េះ ▁ជាតិ ព ុល ▁មុខរបរ ដ ែល ង ាយ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស ន្ត ិ សុខ ស ▁ ង្គ ម និង យ ាន ជំ ន ិះ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ត ាម ការ កំ ន ត់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប ញ្ជ ី ទិ ន្ន ន ័យ មាន ជា អា ទ ិ៍ ▁ទីតាំង អង្គ ភាព ក ង ក ម្ល ាំង ប្រ ដា ប អា វុធ ▁ទីតាំង ស្ថាន ទ ូត ▁គ្រឹះស្ថាន ស ិក ្សា ▁វត្ត ុ អា រ ាម ▁រមណីយដ្ឋាន ▁ក្លឹប កម្សាន្ត ▁អង្គការ ជាតិ ▁អន្តរជាតិ នា នា ▁លំនៅដ្ឋាន ជន បរ ទេស ▁ក្រុមហ៊ុន ▁រោងចក្រ ▁សហគ្រាស និង ស ហ គមន៍ ផ្ ត ល់ សេ វា រដ្ឋ បាល ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង អនុ វត្ត គ ោល ការណ៍ ការងារ ន គរ បាល ▁និង ស ហ គមន៍ សំ ដ ៅ ល ក ៀរ គរ ការ ចូល រួម ការ ▁ ពារ ស ន្ត ិ សុខ ▁សណ្តាប់ធ្នាប់ សា ធា រណៈ យ ាម ប្រ ច ាំ ការ ▁ដើម្បី ទទួល ព័ត៌មាន និង អ ន្ត រា គមន៍ ការពារ អ ាយ ុ ជីវ ិត ▁សិទ្ធិ សេ រី ភាព ▁ទ្រព្យសម្បត្តិ និង ផល ▁ប្រយោជន៍ ស្រ ប ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន ប្រ តិ ប ត្តិ ម៉ ឹង ម៉ ាត់ ▁និង ភ្ជាប់ ខ្ ជ ួន ន ូវ បទ វ ិន ័យ រ ប ស់ ន គរ បាល ជាតិ ▁សំដៅ ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ស្រ ឡ ាញ់ មាន ទំ ន ុក ចិត្ត គ ាំ ទ្រ ▁និង រ ាយ ការណ៍ ហេតុ ការណ៍ ជ ូន ន ូវ ន គរ បាល ធ ្វ ើរ ប ាយ ការណ៍ ប ូក ស រ ុប ល ទ្ធ ផល ការងារ រ ប ស់ ប៉ ុ ស្ត ិ៍ ▁ជូន មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ និង អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ ▁ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁តាម ការ កំ ន ត់ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ដែល មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ និង អ ធិ ការ ប្រ គ ល់ ឲ្យ
| 530
|
តើមានទ្រឹស្តីណាខ្លះ ដែលវិភាគពីប្រភពនៃឆន្ទះ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះបញ្ហានេះ
| null |
មានទ្រឹស្តីច្រើនខុសៗគ្នាស្តីពីប្រភពនៃឆន្ទះទ្រឹស្តី បរមត្ថវិជ្ជាៈ យល់ថាឆន្ទះកើតពីសេរីអជ្ញា ទស្សនៈនេះត្រូវបានពួកចិត្តវិទូ ដែលផ្អែកលើស្យង់បដិសេធចោល ទ្រឹស្តីកំនត់និយមៈ យល់ថាឆន្ទះកើតពីកត្តាសរីរៈបញ្ញាចិត្ត និងសង្គមជាពិសេសវាជាលទ្ធផលនៃការអប់រំ ព្រោះការលអប់រំអាចឆ្នៃ និងឆ្លាក់មនុស្សបានទាំងកាយចិត្ត និងគំនិត ទ្រឹស្តីវាសនានិយមៈ យល់ថាវាសនាជាម្ចាស់នៃអំពើរបស់មនុស្ស ឯលោកប៊ែរសុនយល់ថា គឺសំទុះជីវីតជាម្ចាស់អំពើរបស់មនុស្ស តាមពួកវាសនានិយម និងតាមលោកប៊ែរសុនគឺមនុស្សពុំមានឆន្ទះឡើយ ប្រសិនបើយើងជឿលើវាសនា រឺលើសំទុះជីវីត គឺស្យង់ការអប់រំត្រូវតែគ្មានន័យគ្មានប្រសិទ្ធភាពតទៅទៀតឡើយ យើងអាចជឿថា មានសំទុះជីវីតតែក៏ជឿថា ការអប់រំអាចធ្វើអោយយើងមានឆន្ទះក្នុងទង្វើអ្វីមួយៗ ពុំមែនធ្វើអ្វីៗទៅតាមតែសំទុះជីវីតនោះទេ
| null |
មានទ្រឹស្តីច្រើនខុសៗគ្នាស្តីពីប្រភពនៃឆន្ទះទ្រឹស្តី បរមត្ថវិជ្ជាៈ យល់ថាឆន្ទះកើតពីសេរីអជ្ញា ទស្សនៈនេះត្រូវបានពួកចិត្តវិទូ ដែលផ្អែកលើស្យង់បដិសេធចោល ទ្រឹស្តីកំនត់និយមៈ យល់ថាឆន្ទះកើតពីកត្តាសរីរៈបញ្ញាចិត្ត និងសង្គមជាពិសេសវាជាលទ្ធផលនៃការអប់រំ ព្រោះការលអប់រំអាចឆ្នៃ និងឆ្លាក់មនុស្សបានទាំងកាយចិត្ត និងគំនិត ទ្រឹស្តីវាសនានិយមៈ យល់ថាវាសនាជាម្ចាស់នៃអំពើរបស់មនុស្ស ឯលោកប៊ែរសុនយល់ថា គឺសំទុះជីវីតជាម្ចាស់អំពើរបស់មនុស្ស តាមពួកវាសនានិយម និងតាមលោកប៊ែរសុនគឺមនុស្សពុំមានឆន្ទះឡើយ ប្រសិនបើយើងជឿលើវាសនា រឺលើសំទុះជីវីត គឺស្យង់ការអប់រំត្រូវតែគ្មានន័យគ្មានប្រសិទ្ធភាពតទៅទៀតឡើយ យើងអាចជឿថា មានសំទុះជីវីតតែក៏ជឿថា ការអប់រំអាចធ្វើអោយយើងមានឆន្ទះក្នុងទង្វើអ្វីមួយៗ ពុំមែនធ្វើអ្វីៗទៅតាមតែសំទុះជីវីតនោះទេ
|
ត ើម ាន ទ្រ ឹ ស្ត ី ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល វិ ភាគ ពី ប្រ ភព នៃ ឆ ន្ទ ះ Ġ ត ើ អ្នក យ ល់ យ៉ាង ណា ដ ែរ ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាន េះ Ġ
| 39
|
មាន ទ្រ ឹ ស្ត ី ច្ រ ើន ខុស ៗ គ្នា ស្ត ី ពី ប្រ ភព នៃ ឆ ន្ទ ះ ទ្រ ឹ ស្ត ី Ġ បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ៈ Ġ យ ល់ ថា ឆ ន្ទ ះ កើត ពី សេ រី អ ជ្ញ ា Ġ ទ ស្ស នៈ នេះ ត្រូវ បាន ព ួ ក ចិត្ត វិ ទូ Ġ ដ ែល ផ្ អ ែក លើ ស្ យ ង់ ប ដ ិស េ ធ ចោល Ġ ទ្រ ឹ ស្ត ី កំ ន ត់ និយម ៈ Ġ យ ល់ ថា ឆ ន្ទ ះ កើត ពី ក ត្ត ាស រី រៈ ប ញ្ញា ចិត្ត Ġ និង សង ្ គម ជា ពិ សេ ស វា ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ អ ប់ រំ Ġ ព្រ ោះ ការ ល អ ប់ រំ អា ច ឆ្ នៃ Ġ និង ឆ្ លា ក់ ម នុ ស្ស បាន ទ ាំង កាយ ចិត្ត Ġ និង គ ំ និ ត Ġ ទ្រ ឹ ស្ត ី វា ស នា និយម ៈ Ġ យ ល់ ថា វា ស នា ជា ម្ចាស់ នៃ អ ំព ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ឯ លោក ប៊ ែរ សុ ន យ ល់ ថា Ġ គ ឺ សំ ទ ុះ ជីវ ីត ជា ម្ចាស់ អ ំព ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ តា ម ព ួ ក វា ស នា និយម Ġ និង តា ម លោក ប៊ ែរ សុ ន គ ឺ ម នុ ស្ស ពុ ំ មាន ឆ ន្ទ ះ ឡ ើយ Ġ ប្រ សិ ន ប ើយ ើង ជ ឿ លើ វា ស នា Ġ រ ឺ លើ សំ ទ ុះ ជីវ ីត Ġ គ ឺ ស្ យ ង់ ការ អ ប់ រំ ត្រូវ តែ គ ្ម ាន ន ័យ គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ត ទៅ ទៀត ឡ ើយ Ġ យ ើង អា ច ជ ឿ ថា Ġ មាន សំ ទ ុះ ជីវ ីត តែ ក ៏ ជ ឿ ថា Ġ ការ âĢĭ អ ប់ រំ អា ច ធ ្វ ើ អោយ យ ើង មាន ឆ ន្ទ ះ ក្នុង ទ ង ្វ ើ អ ្វី មួយ ៗ Ġ ពុ ំ ម ែន ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ទៅ តា ម តែ សំ ទ ុះ ជីវ ីត ន ោះ ទេ
| 336
|
▁តើ មាន ទ្រ ឹ ស្ត ី ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល វិ ភាគ ពី ប្រ ភព នៃ ឆ ន្ទ ះ ▁តើ អ្នក យ ល់ យ៉ាង ណា ដ ែរ ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ា នេះ ▁
| 36
|
▁មាន ទ្រ ឹ ស្ត ី ច ្រ ើន ខុស ៗ គ្នា ស្ត ី ពី ប្រ ភព នៃ ឆ ន្ទ ះ ទ្រ ឹ ស្ត ី ▁បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ៈ ▁យល់ ថា ឆ ន្ទ ះ កើត ពី សេ រី អ ជ្ញ ា ▁ទស្សនៈ នេះ ត្រូវ បាន ព ួ ក ចិត្ត វិ ទូ ▁ដែល ផ្ អ ែក លើ ស ្យ ង់ ប ដ ិ សេ ធ ចោល ▁ទ្រឹស្តី កំ ន ត់ និយម ៈ ▁យល់ ថា ឆ ន្ទ ះ កើត ពី ក ត្ត ាស រី រៈ ប ញ្ញា ចិត្ត ▁និង ស ង្គ ម ជា ពិ ស េស វា ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ អ ប់ រំ ▁ព្រោះ ការ ល អ ប់ រំ អា ច ឆ្ នៃ ▁និង ឆ្ ល ាក់ ម នុ ស្ស បាន ទ ាំង កាយ ចិត្ត ▁និង គ ំ ន ិត ▁ទ្រឹស្តី វា ស នា និយម ៈ ▁យល់ ថា វា ស នា ជា ម្ចាស់ នៃ អ ំព ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ឯ លោក ប៊ ែរ ស ុន យ ល់ ថា ▁គឺ សំ ទ ុះ ជីវ ីត ជា ម្ចាស់ អ ំព ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁តាម ព ួ ក វា ស នា និយម ▁និង ត ាម លោក ប៊ ែរ ស ុន គ ឺ ម នុ ស្ស ព ុំ មាន ឆ ន្ទ ះ ឡ ើយ ▁ប្រសិនបើ យ ើង ជ ឿ លើ វា ស នា ▁រឺ លើ សំ ទ ុះ ជីវ ីត ▁គឺ ស ្យ ង់ ការ អ ប់ រំ ត្រូវ តែ គ ្ មាន ន ័យ គ ្ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ត ទៅ ទៀត ឡ ើយ ▁យើង អា ច ជ ឿ ថា ▁មាន សំ ទ ុះ ជីវ ីត ត ែក ៏ ជ ឿ ថា ▁ការ ▁អប់រំ អា ច ធ ្វ ើ អោយ យ ើង មាន ឆ ន្ទ ះ ក្នុង ទ ង ្វ ើ អ ្វី មួយ ៗ ▁ពុំ ម ែន ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ទៅ ត ាម តែ សំ ទ ុះ ជីវ ីត ន ោះ ទេ
| 312
|
តើទំនាញផែនដីជាអ្វី
| null |
ទំនាញផែនដីជាផ្លែប៉ោម ផ្លែស្វាយពេលទុំជ្រុះធ្លាក់ទៅលើដីឪពុករបស់នារីធ្វើអោយថូផ្កាធ្លាក់បែកលើកំរាលឥដ្ឋ កុមារម្នាក់ស្រែកយំនៅពេលវាធ្លាក់ពីលើកង់ ផ្លែប៉ោម ផ្លែស្វាយ ថូផ្កា និងកុមារបានធ្លាក់ទៅលើផែនដីទាំងអស់ យើងឃើញថាគ្រប់វត្ថុទាំងអស់តែងតែធ្លាក់ទៅរកផែនដីដោយសារកំលាំងទាញមួយហៅថា ទំនាញផែនដី កំលាំងទាញទៅរកផែនដី គេហៅថា ទំនង់ ប្រសិនបើវត្ថុមួយមានទំងន់៥០គីឡូក្រាម វត្ថុនោះនិងមានទំទាញផែនដីស្មើនឹង ៥០គីឡូក្រាម ដែរ យើងងាយស្រួលធ្វើបំលាស់ទីកៅអ្វីមួយដែលមាន ម៉ាស តូចនិង ទំងន់តិចជាងវត្ថុដែលមានម៉ាសធំ និងទំងន់ធ្ងន់ ដូចនេះវត្ថុមានម៉ាសតូចងាយធ្វើបំលាស់ទីធ្វើជាងវត្ថុដែលមានម៉ាសធំ
| null |
ទំនាញផែនដីជាផ្លែប៉ោម ផ្លែស្វាយពេលទុំជ្រុះធ្លាក់ទៅលើដីឪពុករបស់នារីធ្វើអោយថូផ្កាធ្លាក់បែកលើកំរាលឥដ្ឋ កុមារម្នាក់ស្រែកយំនៅពេលវាធ្លាក់ពីលើកង់ ផ្លែប៉ោម ផ្លែស្វាយ ថូផ្កា និងកុមារបានធ្លាក់ទៅលើផែនដីទាំងអស់ យើងឃើញថាគ្រប់វត្ថុទាំងអស់តែងតែធ្លាក់ទៅរកផែនដីដោយសារកំលាំងទាញមួយហៅថា ទំនាញផែនដី កំលាំងទាញទៅរកផែនដី គេហៅថា ទំនង់ ប្រសិនបើវត្ថុមួយមានទំងន់៥០គីឡូក្រាម វត្ថុនោះនិងមានទំទាញផែនដីស្មើនឹង ៥០គីឡូក្រាម ដែរ យើងងាយស្រួលធ្វើបំលាស់ទីកៅអ្វីមួយដែលមាន ម៉ាស តូចនិង ទំងន់តិចជាងវត្ថុដែលមានម៉ាសធំ និងទំងន់ធ្ងន់ ដូចនេះវត្ថុមានម៉ាសតូចងាយធ្វើបំលាស់ទីធ្វើជាងវត្ថុដែលមានម៉ាសធំ
|
ត ើ ទំ នា ញ ផ ែន ដ ី ជា អ ្វី Ġ
| 12
|
ទំ នា ញ ផ ែន ដ ី ជា ផ្ល ែប ៉ ោម Ġ ផ្ល ែ ស្ វា យ ពេល ទ ុំ ជ្រ ុះ ធ ្លា ក់ ទៅ លើ ដ ី ឪ ពុ ករ ប ស់ នា រី ធ ្វ ើ អោយ ថ ូ ផ្ កា ធ ្លា ក់ បែក លើក ំ រា ល ឥ ដ្ឋ Ġ ក ុម ារ ម្ នាក់ ស្រ ែក យ ំ នៅ ពេល វា ធ ្លា ក់ ពី លើក ង់ Ġ ផ្ល ែប ៉ ោម Ġ ផ្ល ែ ស្ វា យ Ġ ថ ូ ផ្ កា Ġ និង ក ុម ារ បាន ធ ្លា ក់ ទៅ លើ ផ ែន ដ ី ទ ាំង អ ស់ Ġ យ ើង ឃើញ ថា គ្រ ប់ វ ត្ថ ុ ទ ាំង អ ស់ តែ ង តែ ធ ្លា ក់ ទៅ រក ផ ែន ដ ី ដោយ សារ កំ លា ំ ង ទ ាញ មួយ ហ ៅ ថា Ġ ទំ នា ញ ផ ែន ដ ី Ġ កំ លា ំ ង ទ ាញ ទៅ រក ផ ែន ដ ី Ġ គ េ ហ ៅ ថា Ġ ទំ ន ង់ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ វ ត្ថ ុម ួយ មាន ទំ ង ន់ ៥០ គី ឡូ ក្រ ាម Ġ វ ត្ថ ុន ោះ និង មាន ទំ ទ ាញ ផ ែន ដ ី ស្ម ើន ឹង Ġ ៥០ គី ឡូ ក្រ ាម Ġ ដ ែរ Ġ យ ើង ង ាយ ស្រ ួល ធ ្វ ើប ំ លាស់ ទី ក ៅ អ ្វី មួយ ដ ែល មាន Ġ ម៉ា ស Ġ តូ ច និង Ġ ទំ ង ន់ តិ ច ជា ង វ ត្ថ ុ ដ ែល មាន ម៉ា ស ធ ំ Ġ និង ទំ ង ន់ ធ ្ង ន់ Ġ ដូច នេះ វ ត្ថ ុម ាន ម៉ា ស តូ ច ង ាយ ធ ្វ ើប ំ លាស់ ទី ធ ្វ ើ ជា ង វ ត្ថ ុ ដ ែល មាន ម៉ា ស ធ ំ
| 290
|
▁តើ ទំ ន ាញ ផ ែន ដ ី ជា អ ្វី ▁
| 11
|
▁ទំ ន ាញ ផ ែន ដ ី ជា ផ្ល ែ ប៉ ោម ▁ផ្លែ ស ្វា យ ពេល ទ ុំ ជ្រ ុះ ធ ្ល ាក់ ទៅ លើ ដ ី ឪ ពុ ករ ប ស់ នា រី ធ ្វ ើ អោយ ថ ូ ផ្ កា ធ ្ល ាក់ បែក លើក ំ រ ាល ឥ ដ្ឋ ▁កុមារ ម្ នាក់ ស្រ ែក យ ំ នៅ ពេល វា ធ ្ល ាក់ ពី លើក ង់ ▁ផ្លែ ប៉ ោម ▁ផ្លែ ស ្វា យ ▁ថ ូ ផ្ កា ▁និង ក ុម ារ បាន ធ ្ល ាក់ ទៅ លើ ផ ែន ដ ី ទ ាំង អ ស់ ▁យើង ឃើញ ថា គ្រ ប់ វ ត្ថ ុ ទ ាំង អ ស់ ត ែង តែ ធ ្ល ាក់ ទៅ រក ផ ែន ដ ី ដោយ សារ កំ ល ាំង ទ ាញ មួយ ហ ៅ ថា ▁ទំ ន ាញ ផ ែន ដ ី ▁កំលាំង ទ ាញ ទៅ រក ផ ែន ដ ី ▁គេ ហ ៅ ថា ▁ទំនង ់ ▁ប្រសិនបើ វ ត្ថ ុ មួយ មាន ទំ ង ន់ ៥០ គី ឡូ ក្រ ាម ▁វត្ថុ ន ោះ និង មាន ទំ ទ ាញ ផ ែន ដ ី ស្ម ើ នឹង ▁៥០ គី ឡូ ក្រ ាម ▁ដែរ ▁យើង ង ាយ ស្រ ួល ធ ្វ ើប ំ លាស់ ទី ក ៅ អ ្វី មួយ ដ ែល មាន ▁ម៉ា ស ▁តូច និង ▁ទំ ង ន់ ត ិច ជា ង វ ត្ថ ុ ដ ែល មាន ម៉ា ស ធ ំ ▁និង ទំ ង ន់ ធ ្ង ន់ ▁ដូចនេះ វ ត្ថ ុ មាន ម៉ា ស ត ូច ង ាយ ធ ្វ ើប ំ លាស់ ទី ធ ្វ ើ ជា ង វ ត្ថ ុ ដ ែល មាន ម៉ា ស ធ ំ
| 269
|
តើប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈអស្ចារ្យ ពីប្រាសាទអង្គរវត្ដណាខ្លះ
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈអស្ចារ្យ ពីប្រាសាទអង្គរវត្ដត្រង់ សាងសង់លើកំពូលភ្នំ ភ្នំដងរែក ពេលធាតុអាកាសត្រជាក់មានចុះអ័ព្ទមានលក្ខណៈធម្មជាតិស្រស់បំព្រងនិងបរិកាសមនោរម្យស្នាដៃសិល្បៈប្រកបដោយក្បាច់ក្ន្បររចនាល្អប្រណិតសម្បូរដោយរចនាបទច្រើនប្រភេទ ផ្លូវឡើងមានលក្ខណៈជាថ្នាក់ៗពិសេសតាមលក្លោងទ្វារនិមួយៗ រចនាចម្លាក់ក្បាច់ក្បូរល្អពិសេសប្រាសាទមានកម្ពស់ប្រហែល៦២៥ម៉ែត្រ
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈអស្ចារ្យ ពីប្រាសាទអង្គរវត្ដត្រង់ សាងសង់លើកំពូលភ្នំ ភ្នំដងរែក ពេលធាតុអាកាសត្រជាក់មានចុះអ័ព្ទមានលក្ខណៈធម្មជាតិស្រស់បំព្រងនិងបរិកាសមនោរម្យស្នាដៃសិល្បៈប្រកបដោយក្បាច់ក្ន្បររចនាល្អប្រណិតសម្បូរដោយរចនាបទច្រើនប្រភេទ ផ្លូវឡើងមានលក្ខណៈជាថ្នាក់ៗពិសេសតាមលក្លោងទ្វារនិមួយៗ រចនាចម្លាក់ក្បាច់ក្បូរល្អពិសេសប្រាសាទមានកម្ពស់ប្រហែល៦២៥ម៉ែត្រ
|
ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ស្ ចារ្យ Ġ ពី ប្រា សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ស្ ចារ្យ Ġ ពី ប្រា សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ត្រ ង់ Ġ សា ង សង ់ លើក ំព ូល ភ្នំ Ġ ភ្នំ ដង រ ែក Ġ ពេល ធាតុ អា កាស ត្រ ជា ក់ មាន ច ុះ អ ័ ព្ ទ មាន ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ ស្រ ស់ ប ំព ្រ ង និង បរ ិកា សម ន ោរ ម្ យ ស្ន ា ដៃ សិ ល ្ប ៈ ប្រ ក ប ដោយ ក្ បា ច ់ ក្ ន្ បរ រ ច នា ល្អ ប្រ ណ ិត សម្ប ូរ ដោយ រ ច នា បទ ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ Ġ ផ្ល ូវ ឡើង មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ថ្ន ាក់ ៗ ពិ សេ ស តា ម ល ក្ ល ោង ទ ្វា រ និ មួយ ៗ Ġ រ ច នា ច ម្ល ាក់ ក្ បា ច ់ ក្ បូ រ ល្អ ពិ សេ ស ប្រា សា ទ មាន ក ម្ព ស់ ប្រ ហ ែល ៦ ២៥ ម៉ែត្រ
| 168
|
▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ស្ ចារ្យ ▁ពី ប្រា សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ស្ ចារ្យ ▁ពី ប្រា សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ត្រ ង់ ▁សាងសង់ លើក ំព ូល ភ្នំ ▁ភ្នំ ដង រ ែក ▁ពេល ធាតុ អា កាស ត្រ ជ ាក់ មាន ច ុះ អ ័ ព្ ទ មាន ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ ស្រ ស់ ប ំ ព្រ ង និង បរ ិកា សម ន ោ រម្យ ស្ន ា ដៃ ស ិល ្ប ៈ ប្រ ក ប ដោយ ក ្ប ាច់ ក្ ន្ បរ រ ច នា ល្អ ប្រ ណ ិត សម្ប ូរ ដោយ រ ច នា បទ ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ▁ផ្លូវ ឡើង មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ថ្ន ាក់ ៗ ពិ ស េស ត ាម ល ក ្ល ោង ទ ្វា រ និ មួយ ៗ ▁រចនា ច ម្ល ាក់ ក ្ប ាច់ ក ្ប ូរ ល្អ ពិ ស េស ប្រា សា ទ មាន ក ម្ព ស់ ប្រ ហ ែល ៦ ២៥ ម៉ែត្រ
| 157
|
ជនជាតិឥណ្ឌូនេស៊ីភាគច្រើនមានប្រភទកំណើតជាជនជាតិអ្វី
| null |
ជនជាតិឥណ្ឌូនេស៊ីភាគច្រើន មានប្រភទកំណើតជាជនជាតិអាស៊ីដីគោក
| null |
ជនជាតិឥណ្ឌូនេស៊ីភាគច្រើន មានប្រភទកំណើតជាជនជាតិអាស៊ីដីគោក
|
ជន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី ភាគ ច្ រ ើន មាន ប្រ ភ ទ កំ ណ ើត ជា ជន ជាតិ អ ្វី Ġ
| 23
|
ជ âĢĭ ន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី ភាគ ច្ រ ើន Ġ មាន ប្រ ភ ទ កំ ណ ើត ជា ជន ជាតិ អា ស៊ី ដ ី គោ ក
| 28
|
▁ជនជាតិ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ភាគ ច ្រ ើន មាន ប្រ ភ ទ ក ំណ ើត ជា ជន ជាតិ អ ្វី ▁
| 22
|
▁ជ ▁ន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ភាគ ច ្រ ើន ▁មាន ប្រ ភ ទ ក ំណ ើត ជា ជន ជាតិ អា ស៊ី ដ ី គ ោក
| 28
|
ចូរពន្យល់ដោយសង្ខេបអំពីខ្លឹមសារមាត្រា នៃកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ចនិងវប្បធម៌
| null |
ពន្យល់ដោយសង្ខេប អំពីខ្លឹមសារមាត្រានៃកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌គឺមាត្រា១ ប្រជាជាតិទាំងអស់មានសិទ្ធិស្វ័យសម្រេចមាត្រា២ ប្រើប្រាស់ជាអតិបរមាននូវធនធានដែលខ្លួនមាន សម្រាប់ធ្វើឲ្យមានការរីកចម្រើនជាលំដាប់ ពីការសម្រេចបានដោយពេញលេញមាត្រា៣ សិទ្ធិស្មើគ្នារវាងបុរសនិងស្ត្រីក្នុងការប្រើប្រាស់សិទ្ធិទាំងអស់ខាងផ្នែក សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចនិងផ្នែកវប្បធម៌ ដែលមានចេងនៅក្នុងកតិកាសញ្ញានេះមាត្រា៤ ក្នុងការទទួលបានសិទ្ធិទាំងឡាយ ដែលធានាដោយរដ្ឋស្របតាមកតិកាសញ្ញានេះមាត្រា៥ គ្មានបទបញ្ញត្តិណាមួយនៃកតិកាសញ្ញានេះអាចត្រូវបានគេបកស្រាយតម្រូវ ថារដ្ឋណាមួយក្រុមណាមួយបុគ្គលណាមួយមានសិទ្ធិណាមួយធ្វើសកម្មភាពមាត្រា៦ សិទ្ធិធ្វើការរងារផ្សេងៗមាត្រា៧ សិទ្ធិរបស់បុគ្គលគ្រប់រូប ដើម្បីទទួលបានលក្ខខណ្ឌការងារត្រឹមត្រូវនិងប្រកបដោយអំណោយផលនិងធានាត្រឹមត្រូវមាត្រា៨ សិទ្ធិរបស់ជនគ្រប់រូបទទួលបានសន្តិសុខសង្គមព្រមទាំងការធានារ៉ាប់រងសង្គមមាត្រា៩ កិច្ចគាំពារនិងជំនួយដ៏ទូលាយដែលអាចធ្វើទៅបានមាត្រា១០ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិមនុស្សគ្រប់រូប ក្នុងការទទួលជីវភាពគ្រប់គ្រាន់ សម្រាប់ខ្លួននិងសម្រាប់គ្រួសារខ្លួនមាត្រា១១ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិរបស់បុគ្គលគ្រប់ៗរូប មានកម្រិតសុខភាពទាំងខាងរាងកាយនិងខាងស្មារតីខ្ពស់បំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានមាត្រា១២ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិបុគ្គលគ្រប់រូប ដើម្បីទទួលបានការអប់រំមាត្រា១៣ រដ្ឋភាគីគឺទទួលស្គាល់សិទ្ធិនៃបុគ្គលគ្រប់រូប
| null |
ពន្យល់ដោយសង្ខេប អំពីខ្លឹមសារមាត្រានៃកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌គឺមាត្រា១ ប្រជាជាតិទាំងអស់មានសិទ្ធិស្វ័យសម្រេចមាត្រា២ ប្រើប្រាស់ជាអតិបរមាននូវធនធានដែលខ្លួនមាន សម្រាប់ធ្វើឲ្យមានការរីកចម្រើនជាលំដាប់ ពីការសម្រេចបានដោយពេញលេញមាត្រា៣ សិទ្ធិស្មើគ្នារវាងបុរសនិងស្ត្រីក្នុងការប្រើប្រាស់សិទ្ធិទាំងអស់ខាងផ្នែក សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចនិងផ្នែកវប្បធម៌ ដែលមានចេងនៅក្នុងកតិកាសញ្ញានេះមាត្រា៤ ក្នុងការទទួលបានសិទ្ធិទាំងឡាយ ដែលធានាដោយរដ្ឋស្របតាមកតិកាសញ្ញានេះមាត្រា៥ គ្មានបទបញ្ញត្តិណាមួយនៃកតិកាសញ្ញានេះអាចត្រូវបានគេបកស្រាយតម្រូវ ថារដ្ឋណាមួយក្រុមណាមួយបុគ្គលណាមួយមានសិទ្ធិណាមួយធ្វើសកម្មភាពមាត្រា៦ សិទ្ធិធ្វើការរងារផ្សេងៗមាត្រា៧ សិទ្ធិរបស់បុគ្គលគ្រប់រូប ដើម្បីទទួលបានលក្ខខណ្ឌការងារត្រឹមត្រូវនិងប្រកបដោយអំណោយផលនិងធានាត្រឹមត្រូវមាត្រា៨ សិទ្ធិរបស់ជនគ្រប់រូបទទួលបានសន្តិសុខសង្គមព្រមទាំងការធានារ៉ាប់រងសង្គមមាត្រា៩ កិច្ចគាំពារនិងជំនួយដ៏ទូលាយដែលអាចធ្វើទៅបានមាត្រា១០ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិមនុស្សគ្រប់រូប ក្នុងការទទួលជីវភាពគ្រប់គ្រាន់ សម្រាប់ខ្លួននិងសម្រាប់គ្រួសារខ្លួនមាត្រា១១ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិរបស់បុគ្គលគ្រប់ៗរូប មានកម្រិតសុខភាពទាំងខាងរាងកាយនិងខាងស្មារតីខ្ពស់បំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានមាត្រា១២ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិបុគ្គលគ្រប់រូប ដើម្បីទទួលបានការអប់រំមាត្រា១៣ រដ្ឋភាគីគឺទទួលស្គាល់សិទ្ធិនៃបុគ្គលគ្រប់រូប
|
ច ូរ ព ន្ យ ល់ ដោយ សង ្ខ េ ប អ ំព ី ខ្ ល ឹម សារ មា ត្រា Ġ នៃ ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ Ġ
| 45
|
ព ន្ យ ល់ ដោយ សង ្ខ េ ប Ġ អ ំព ី ខ្ ល ឹម សារ មា ត្រា នៃ ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម៌ គ ឺ មា ត្រា ១ Ġ ប្រ ជា ជាតិ ទ ាំង អ ស់ មាន សិ ទ្ធិ ស្ វ ័យ សម ្រ េច មា ត្រា ២ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា អ តិ បរ មាន ន ូវ ធ ន ធាន ដ ែល ខ្លួន មាន Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន âĢĭ ការ រី ក ចម្រ ើន ជា លំ ដា ប់ Ġ ពី ការ សម ្រ េច បាន ដោយ ព េញ ល េញ មា ត្រា ៣ Ġ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា រ វា ង ប ុរ ស និង ស្ត្រ ី ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ ខា ង ផ្ ន ែក Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច និង ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ Ġ ដ ែល មាន ច េង នៅ ក្នុង ក តិ កាស ញ្ញា នេះ មា ត្រា ៤ Ġ ក្នុង ការ ទទួលបាន សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល ធាន ា ដោយ រដ្ឋ ស្រ ប តា មក តិ កាស ញ្ញា នេះ មា ត្រា ៥ Ġ គ ្ម ាន បទ បញ្ញត្តិ ណា មួយ នៃ ក តិ កាស ញ្ញា នេះ អា ច ត្រូវ បាន គ េ ប ក ស្រ ាយ ត ម្រ ូវ Ġ ថា រដ្ឋ ណា មួយ ក្រុម ណា មួយ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ មាន សិ ទ្ធិ ណា មួយ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព មា ត្រា ៦ Ġ សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើក ារ រ ងារ ផ្ សេ ង ៗ មា ត្រា ៧ Ġ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប âĢĭ Ġ ដើម ្ប ី ទទួលបាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ការងារ ត្រ ឹម ត្រូវ និង ប្រ ក ប ដោយ អ ំណ ោយ ផល និង ធាន ាត ្រ ឹម ត្រូវ មា ត្រា ៨ Ġ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ជន គ្រ ប់ រូប ទទួលបាន ស ន្ត ិស ុ ខ សង ្ គម ព្រ ម ទ ាំង ការ ធាន ារ៉ា ប់ រ ង សង ្ គម មា ត្រា ៩ ĠâĢĭ កិច្ច គ ាំ ពារ និង ជំ ន ួយ ដ ៏ ទូ លា យ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន មា ត្រា ១០ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប Ġ ក្នុង ការ ទទួល ជីវ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ សម ្រា ប់ ខ្លួន និង សម ្រា ប់ គ្រួសារ ខ្លួន មា ត្រា ១ ១ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ ៗ រូប Ġ មាន ក ម្រ ិត សុខ ភាព ទ ាំង ខា ង រា ង កាយ និង ខា ង ស្ម ារ តី ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត តា ម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន មា ត្រា ១ ២ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប ĠâĢĭ ដើម ្ប ី ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ មា ត្រា ១ ៣ Ġ រដ្ឋ ភាគ ី គ ឺ ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ នៃ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប
| 507
|
▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ដោយ សង ្ខ េ ប អ ំព ី ខ្ ល ឹម សារ មា ត្រា ▁នៃ ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ ▁
| 41
|
▁ពន្យល់ ដោយ សង ្ខ េ ប ▁អំពី ខ្ ល ឹម សារ មា ត្រា នៃ ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម៌ គ ឺ មា ត្រា ១ ▁ប្រជាជាតិ ទ ាំង អ ស់ មាន សិ ទ្ធិ ស ្វ ័យ ស ម្រ េច មា ត្រា ២ ▁ប្រើប្រាស់ ជា អ តិ បរ មាន ន ូវ ធ ន ធាន ដ ែល ខ្លួន មាន ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ▁ការរីកចម្រើន ជា លំ ដ ាប់ ▁ពី ការ ស ម្រ េច បាន ដោយ ព េញ ល េញ មា ត្រា ៣ ▁សិទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា រ វ ាង ប ុរ ស និង ស្ត្រ ី ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ ខា ង ផ្ ន ែក ▁សេដ្ឋកិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច និង ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ ▁ដែល មាន ច េង នៅ ក្នុង ក តិ កាស ញ្ញា នេះ មា ត្រា ៤ ▁ក្នុង ការ ទទួលបាន សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល ធាន ា ដោយ រដ្ឋ ស្រ ប តា មក តិ កាស ញ្ញា នេះ មា ត្រា ៥ ▁គ្មាន បទ បញ្ញត្តិ ណា មួយ នៃ ក តិ កាស ញ្ញា នេះ អា ច ត្រូវ បាន គ េ ប ក ស្រ ាយ ត ម្រ ូវ ▁ថា រដ្ឋ ណា មួយ ក្រុម ណា មួយ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ មាន សិ ទ្ធិ ណា មួយ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព មា ត្រា ៦ ▁សិទ្ធិ ធ ្វ ើ ការ រ ងារ ផ្ ស េង ៗ មា ត្រា ៧ ▁សិទ្ធិ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប ▁ដើម្បី ទទួលបាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ការងារ ត្រ ឹម ត្រូវ និង ប្រ ក ប ដោយ អ ំណ ោយ ផល និង ធាន ា ត្រ ឹម ត្រូវ មា ត្រា ៨ ▁សិទ្ធិ រ ប ស់ ជន គ្រ ប់ រូប ទទួលបាន ស ន្ត ិ សុខ ស ង្គ ម ព្រ ម ទ ាំង ការ ធាន ារ៉ា ប់ រ ង ស ង្គ ម មា ត្រា ៩ ▁កិច្ច គ ាំ ពារ និង ជំ ន ួយ ដ ៏ ទ ូល ាយ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន មា ត្រា ១០ ▁ទទួលស្គាល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ▁ក្នុង ការ ទទួល ជីវ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁សម្រាប់ ខ្លួន និង ស ម្រ ាប់ គ្រួសារ ខ្លួន មា ត្រា ១ ១ ▁ទទួលស្គាល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ ៗ រូប ▁មាន ក ម្រ ិត សុខ ភាព ទ ាំង ខា ង រ ាង កាយ និង ខា ង ស្ម ារ តី ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ត ាម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន មា ត្រា ១ ២ ▁ទទួលស្គាល់ សិ ទ្ធិ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប ▁ដើម្បី ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ មា ត្រា ១ ៣ ▁រដ្ឋ ភាគ ី គ ឺ ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ នៃ ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប
| 462
|
តើណេប៊ុយឡាគឺជាអ្វី
| null |
ណេប៊ុយឡា គឹជាបណ្តុំនៃពពកឧស្ម័ន និងធូលីធំៗ
| null |
ណេប៊ុយឡា គឹជាបណ្តុំនៃពពកឧស្ម័ន និងធូលីធំៗ
|
ត ើ ណេ ប៊ ុយ ឡា គ ឺ ជា អ ្វី Ġ
| 11
|
âĢĭ ណេ ប៊ ុយ ឡា Ġ គ ឹ ជា បណ្ត ុំ នៃ ព ព âĢĭ ក ឧ ស្ម ័ន Ġ និង ធ ូល ី ធ ំ ៗ
| 23
|
▁តើ ណេ ប៊ ុយ ឡា គ ឺ ជា អ ្វី ▁
| 10
|
▁ ណេ ប៊ ុយ ឡា ▁គ ឹ ជា បណ្ត ុំ នៃ ព ព ▁ក ឧ ស្ម ័ន ▁និង ធ ូ លី ធ ំ ៗ
| 23
|
តើរដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានវិធានការយ៉ាងណាដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលដោយសារ បិទច្រកចេញចូលក្រុងប៊ែរឡាំងកសាងកំពែងកាត់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២Km
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលដោយសារ បិទច្រកចេញចូលក្រុងប៊ែរឡាំងកសាងកំពែងកាត់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២Km
|
ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ
| 38
|
ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដោយ សារ Ġ ប ិ ទ ច្ រក ចេញ ចូល ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ក សា ង កំ ព ែង កាត់ ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង មាន ប្រ វ ែង Ġ ៤ ២ K m
| 59
|
▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន ▁
| 38
|
▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន ▁រដ្ឋាភិបាល ដោយ សារ ▁បិទ ច្ រក ចេញ ចូល ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ក សា ង ក ំព ែង កាត់ ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង មាន ប្រ វ ែង ▁៤២ K m
| 49
|
តើនៅសម័យហ្វូណន គេប្រើភាសាអ្វីជាគោល
| null |
នៅសម័យហ្វូណន គេប្រើភាសាសំស្ត្រឹតជាគោលបន្ទាប់ពីនេះមកគឺ ភាសាខ្មែរបុរាណជាគោល
| null |
នៅសម័យហ្វូណន គេប្រើភាសាសំស្ត្រឹតជាគោលបន្ទាប់ពីនេះមកគឺ ភាសាខ្មែរបុរាណជាគោល
|
ត ើន ៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ គ េ ប្រ ើ ភា សា អ ្វី ជា គោ ល Ġ
| 19
|
នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ គ េ ប្រ ើ ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ជា គោ ល បន្ទាប់ ពី នេះ មក គ ឺ Ġ ភា សា ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ជា គោ ល
| 36
|
▁តើ នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ▁គេ ប្រ ើ ភា សា អ ្វី ជា គ ោល ▁
| 17
|
▁នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ▁គេ ប្រ ើ ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ជា គ ោល បន្ទាប់ ពី នេះ មក គ ឺ ▁ភាសា ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ជា គ ោល
| 34
|
តើអាស៊ានមានទស្សនៈវិស័យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២០មានអ្វីខ្លះ
| null |
អាស៊ានមានទស្សនៈវិស័យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២០មានការឯកភាពគ្នានៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ភាពជាដៃគូក្នុងកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយថាមពលសហគមន៍មួយដែលជាសង្គមចេះយកអាសារគ្នាអាស៊ានដែលសំឡឹងមើលទៅខាងក្រៅ
| null |
អាស៊ានមានទស្សនៈវិស័យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២០មានការឯកភាពគ្នានៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ភាពជាដៃគូក្នុងកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយថាមពលសហគមន៍មួយដែលជាសង្គមចេះយកអាសារគ្នាអាស៊ានដែលសំឡឹងមើលទៅខាងក្រៅ
|
ត ើ អា ស៊ ាន មាន ទ ស្ស នៈ វិ ស ័យ សម ្រា ប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
អា ស៊ ាន មាន ទ ស្ស នៈ វិ ស ័យ សម ្រា ប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ មាន ការ ឯក ភាព គ្នា នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ភាព ជា ដៃ គូ ក្នុង កិច្ច អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល ស ហ គមន៍ មួយ ដ ែល ជា សង ្ គម ច េះ យក អា សារ គ្នា អា ស៊ ាន ដ ែល សំ ឡ ឹង មើល ទៅ ខា ង ក្រ ៅ
| 78
|
▁តើ អា ស៊ ាន មាន ទ ស្ស នៈ វិ ស ័យ ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁អាស៊ាន មាន ទ ស្ស នៈ វិ ស ័យ ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ មាន ការ ឯក ភាព គ្នា នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ភាព ជា ដៃ គូ ក្នុង កិច្ច អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល ស ហ គមន៍ មួយ ដ ែល ជា ស ង្គ ម ច េះ យក អា សារ គ្នា អា ស៊ ាន ដ ែល សំ ឡ ឹង មើល ទៅ ខា ង ក្រ ៅ
| 76
|
តើប្រាសាទណាខ្លះ ដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថអង្គរវត្ត
| null |
ប្រាសាទ ដែលស្ថិតនៅក្នងុរចនាបថអង្គរវត្តកសាងក្នុងសវទី១២ មានដូចជា ប្រាសាទអង្គរវត្ត ប្រាសាទធម្មនន្ទ ប្រាសាទព្រះពិធូ ប្រាសាទចៅសាយទេវតា ប្រាសាទបន្ទាយសម្រែ តួប៉មខាងលើ នៃប្រាសាទបាគង ប្រាសាទបឹងមាលា៨ ប្រាសាទព្រះខ័នកំពង់ស្វាយ ផ្នែកកណ្តាល ៩ ប្រាសាទភិម៉ៃ១០ ប្រាសាទបាលិល័យ្យ
| null |
ប្រាសាទ ដែលស្ថិតនៅក្នងុរចនាបថអង្គរវត្តកសាងក្នុងសវទី១២ មានដូចជា ប្រាសាទអង្គរវត្ត ប្រាសាទធម្មនន្ទ ប្រាសាទព្រះពិធូ ប្រាសាទចៅសាយទេវតា ប្រាសាទបន្ទាយសម្រែ តួប៉មខាងលើ នៃប្រាសាទបាគង ប្រាសាទបឹងមាលា៨ ប្រាសាទព្រះខ័នកំពង់ស្វាយ ផ្នែកកណ្តាល ៩ ប្រាសាទភិម៉ៃ១០ ប្រាសាទបាលិល័យ្យ
|
ត ើប ្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ អង្គ រ វត្ត Ġ
| 24
|
ប្រា សា ទ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្ ន ង ុរ ច នា ប ថ អង្គ រ វត្ត âĢĭ ក សា ង ក្នុង ស វ ទី១ ២ Ġ មាន ដូច ជា Ġ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ ប្រា សា ទ ធម្ម ន ន្ទ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ពិ ធ ូ Ġ ប្រា សា ទ ច ៅ សាយ ទេ វ តា Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ សម ្រ ែ Ġ ត ួ ប៉ ម ខា ង លើ Ġ នៃ ប្រា សា ទ បា គ ង Ġ ប្រា សា ទ ប ឹង មា លា ៨ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ន កំ ព ង់ ស្ វា យ Ġ ផ្ ន ែក ក ណ្ត ាល Ġ ៩ Ġ ប្រា សា ទ ភិ ម៉ ៃ ១០ Ġ ប្រា សា ទ បាល ិល ័យ ្យ
| 125
|
▁តើ ប្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ អង្គ រ វត្ត ▁
| 22
|
▁ប្រាសាទ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក ្ន ង ុរ ច នា ប ថ អង្គ រ វត្ត ▁កសាង ក្នុង ស វ ទី១ ២ ▁មាន ដូច ជា ▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ▁ប្រាសាទ ធម្ម ន ន្ទ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ ពិ ធ ូ ▁ប្រាសាទ ច ៅ សាយ ទេ វ តា ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ស ម្រ ែ ▁តួ ប៉ ម ខា ង លើ ▁នៃ ប្រា សា ទ បា គ ង ▁ប្រាសាទ ប ឹង មា លា ៨ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ ខ ័ន ក ំព ង់ ស ្វា យ ▁ផ្នែក ក ណ្ត ាល ▁៩ ▁ប្រាសាទ ភិ ម៉ ៃ ១០ ▁ប្រាសាទ បាល ិល ័យ ្យ
| 99
|
នៅក្នុងអាណត្ដិលោកប្រធានាធិបតីជីមីកាទ័រ ហេតុអ្វីបានឥទ្ធិពលសហរដ្ឋអាមេរិកបានថយចុះ
| null |
នៅក្នុងអាណត្ដិលោកប្រធានាធិបតីជីមីកាទ័រ បានឥទ្ធិពលសហរដ្ឋអាមេរិកបានថយចុះនេះបណ្ដាលមកពីកត្តាមួយចំនួនដូចជា នៅឆ្នាំ១៩៧៤មានរឿងអាស្រូវមួយនៅក្នុងប្រទេសអ៉ីរ៉ង់គឺមានការឃុំឃាំងបុគ្គលិក ស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកអស់រយៈពេល៤៤៤ថ្ងៃនៅទីប្រទេស តេអេរ៉ង នៅឆ្នាំ១៩៧៩សហភាពសូវៀតបានលើកទ័ពចូលប្រទេសអាហ្គានីស្ថាន
| null |
នៅក្នុងអាណត្ដិលោកប្រធានាធិបតីជីមីកាទ័រ បានឥទ្ធិពលសហរដ្ឋអាមេរិកបានថយចុះនេះបណ្ដាលមកពីកត្តាមួយចំនួនដូចជា នៅឆ្នាំ១៩៧៤មានរឿងអាស្រូវមួយនៅក្នុងប្រទេសអ៉ីរ៉ង់គឺមានការឃុំឃាំងបុគ្គលិក ស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកអស់រយៈពេល៤៤៤ថ្ងៃនៅទីប្រទេស តេអេរ៉ង នៅឆ្នាំ១៩៧៩សហភាពសូវៀតបានលើកទ័ពចូលប្រទេសអាហ្គានីស្ថាន
|
នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិល ោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជី មី កា ទ័រ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ យ ច ុះ Ġ
| 36
|
នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិល ោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជី មី កា ទ័រ Ġ បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ យ ច ុះ នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ត្ត ាម ួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៤ មាន រឿង អា ស្រ ូវ មួយ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស អ ៉ី រ៉ ង់ គ ឺ មាន ការ ឃុំឃាំង ប ុ គ្គ ល ិក Ġ ស្ថាន ទូ ត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អ ស់ រយ ៈ ពេល ៤ ៤ ៤ ថ ្ង ៃ នៅ ទី ប្រ ទេស Ġ ត េ អ េរ ៉ ង Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន លើក ទ ័ ព ចូល ប្រ ទេស អា ហ្គា នី ស្ថាន
| 132
|
▁នៅក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជី មី កា ទ័រ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ យ ច ុះ ▁
| 35
|
▁នៅក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជី មី កា ទ័រ ▁បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ យ ច ុះ នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ត្ត ា មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៤ មាន រឿង អា ស្រ ូវ មួយ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស អ ៉ី រ៉ ង់ គ ឺ មាន ការ ឃុំឃាំង ប ុ គ្គ ល ិក ▁ស្ថានទូត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អ ស់ រយ ៈ ពេល ៤ ៤ ៤ ថ ្ង ៃ នៅ ទី ប្រ ទេស ▁តេ អ េ រ៉ ង ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន លើក ទ ័ ព ចូល ប្រ ទេស អា ហ្គា នី ស្ថាន
| 128
|
តើសាសនាមានមុខងារអ្វីខ្លះចំពោះសង្គមជាតិ
| null |
មុខងារសាសន៍ចំពោះសង្គមជាតិដូចជាសេវាកម្មសង្គមតាមរយៈសាសនាៈ សាសនាបញ្ជា្កនូវទំនោររបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គម គេសង្កេតឃើញថា មានវត្តុមានអាទិទេពនៅគ្រប់សង្គមមនុស្សទំាងអស់ដោយម្នាក់ៗធ្វើការគោរពបូជាចំពោះវត្ថុសក្តិសិទ្ធិដើម្បីសុំសេចក្តីសុខសប្បាយនិងដើម្បីបំពេញបំណងនៃអំណាចអាទិទេពដែលជាមរតករបស់សង្គម សេចក្តីស្រឡាញ់និងការធ្វើទានត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងសាសនា ទាំងឡាយ តួយ៉ាងដូចជាព្រះគ្រិស្តធ្វើទានចំពោះអ្នកក្រីក្ររហូតដល់ធ្វើពលកម្មលើឈើឆ្កាង ដើម្បីទទួលរងទុក្ខទោសជំនួសមនុស្សនិងសត្វ ចំណែកឯព្រះពុទ្ធវិញបានខិតខំអប់រំទូន្មានកុំឲ្យប្រព្រឹត្តនូវអំពើបាប ត្រូវមានមេត្តា ករុណា និងឧបេក្ខា សាសនាជានិច្ចកាលត្រូវបានបង្កើតនូវអត្ថន័យដែលចងភ្ជាប់ជាមួយសង្គម សាសនា និងការអប់រំសាសនាក៏បានបម្រើផងដែរដល់ការអប់រំ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនលើពិភពលោកការរីកសាយ នៃការអប់រំបានដើរតួនាទីសំខាន់មួយតាមរយៈសកម្មភាពនិង យុទ្ធនាការនៃស្ថាប័នសាសនាដូចជា អ្នកថែរក្សាព្រះវិហារគ្រឹស្ត មូស្ល៊ីម ប្រាសាទនិងវត្តអារាម គឺត្រូវបាន ចង់ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពង្រីកវិស័យការអប់រំ មិនតែប៉ុណ្ណោះសាសនា ក៏លើកទឹកចិត្តដល់មនុស្សដែលរស់នៅតាមសហគមន៍ ឲ្យធ្វើការប្រឹងប្រែងពង្រីកការអប់រំទៅដល់សមាជិករបស់គេព្រមទាំងជំរុញឲ្យមានការអប់រំថ្នាក់ខ្ពស់ សាសនានិងក្តីមេត្តាៈ នៅក្នុងសង្គម មានការព្យាបាលតាមរយៈទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីក្នុងនាមជាសាសនា បុព្វហេតុនៃការព្យាបាលប្រភេទនេះគឺមនុស្សដែលកាន់សាសនាខ្ជាប់ខ្ជួនជាអ្នកជួយព្យាបាលជំងឺដែលជាផ្នែកនៃសក្ការៈបូជា ក្នុងផ្នែកនេះសាសនា បានដើរតួនាទីសំខាន់សម្រាប់ជាការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលគេមានគ្រោះអាសន្នសាសនាក្នុងការជួយអ្នកដទៃប្រើប្រាស់ សាសនា និងការធ្វើទេយ្យទានៈ សាសនាទាក់ទងទៅនិងការធ្វើទេយ្យទាន សាសនាធ្វើទាន សំខាន់ៗនៅលើពិភពលោកដូចជា គ្រឹស្តសាសនាព្រះពុទ្ធសាសនា មូស្ល៊ីមជា ដើមទទួលបាននូវសារៈសំខាន់និងតម្លៃក្នុងការធ្វើទេយ្យទាន ជាក់ស្តែងដូចជា មូស្ល៊ីមបានបរិច្ចាកនូវទេយ្យទាន ពីចំណែកនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ខ្លួនដើម្បីជួយយដល់អ្នកក្រីក្រនៅក្នុងសង្គម ដូចគ្នានឹងសាសនាព្រះពុទ្ធការធ្វើទេយ្យទានដល់អ្នកក្រីក្រគឺជាការជួយដល់សង្គម មនុស្សភាគច្រើន ច្រើនធ្វើទេយ្យទានតាមរយៈសាសនា សាសនានិងជីដូនជីតាៈ សាសនា ទាំងអស់បញ្ចាក់ពីសារៈសំខាន់នៃភាពសក្តិសិទ្ធិនិងជីដូនជីតា ពិធីបុណ្យសាសនាភាគ ច្រើនធ្វើឡើងដើម្បីរំលឹកដល់ព្រះឬជីដូនជីតារបស់គេដែលបានចែកឋានទៅនឹងបួងសួងសូមឲ្យព្រលឹងជីដូនជីតារបស់គេជួយឲ្យពួកគេទទួលបាននូវសេចក្តីសុខរកស៊ីមានបាន ដើម្បីបន្តនិរន្តរភាពវង្សត្រកូលរបស់ពួកគេ សាសនា និងអហិង្សាៈ អ្នកបង្កើតសាសនាសំខាន់ៗលើពិភពលោកបានទូន្មានុំឲ្យប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អធ្វើនូវសេចក្តីស្រឡាញ់និងអហិង្សារវាងគ្នានិងគ្នា យេស៊ូនឹងព្រះពុទ្ធបានអនុវត្តនូវអំពើអហិង្សាដែលជាអាទិទេព ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតទទួលរងនូវការឈឺចាប់ជាច្រើន ដោយភាពគ្មានមេត្តា ដូចនេះទើបបុគ្គលទាំងនេះអនុវត្តគោលការណ៍សច្ចៈភាពិអហិង្សា ព្រមទាំងបង្កើតឲ្យមានភាពជាបងប្អូននៅក្នុងសង្គមក្នុងគោលបំណងបង្កើតជាគ្រួសារតែមួយនៅលើពិភពលោក
| null |
មុខងារសាសន៍ចំពោះសង្គមជាតិដូចជាសេវាកម្មសង្គមតាមរយៈសាសនាៈ សាសនាបញ្ជា្កនូវទំនោររបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គម គេសង្កេតឃើញថា មានវត្តុមានអាទិទេពនៅគ្រប់សង្គមមនុស្សទំាងអស់ដោយម្នាក់ៗធ្វើការគោរពបូជាចំពោះវត្ថុសក្តិសិទ្ធិដើម្បីសុំសេចក្តីសុខសប្បាយនិងដើម្បីបំពេញបំណងនៃអំណាចអាទិទេពដែលជាមរតករបស់សង្គម សេចក្តីស្រឡាញ់និងការធ្វើទានត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងសាសនា ទាំងឡាយ តួយ៉ាងដូចជាព្រះគ្រិស្តធ្វើទានចំពោះអ្នកក្រីក្ររហូតដល់ធ្វើពលកម្មលើឈើឆ្កាង ដើម្បីទទួលរងទុក្ខទោសជំនួសមនុស្សនិងសត្វ ចំណែកឯព្រះពុទ្ធវិញបានខិតខំអប់រំទូន្មានកុំឲ្យប្រព្រឹត្តនូវអំពើបាប ត្រូវមានមេត្តា ករុណា និងឧបេក្ខា សាសនាជានិច្ចកាលត្រូវបានបង្កើតនូវអត្ថន័យដែលចងភ្ជាប់ជាមួយសង្គម សាសនា និងការអប់រំសាសនាក៏បានបម្រើផងដែរដល់ការអប់រំ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនលើពិភពលោកការរីកសាយ នៃការអប់រំបានដើរតួនាទីសំខាន់មួយតាមរយៈសកម្មភាពនិង យុទ្ធនាការនៃស្ថាប័នសាសនាដូចជា អ្នកថែរក្សាព្រះវិហារគ្រឹស្ត មូស្ល៊ីម ប្រាសាទនិងវត្តអារាម គឺត្រូវបាន ចង់ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពង្រីកវិស័យការអប់រំ មិនតែប៉ុណ្ណោះសាសនា ក៏លើកទឹកចិត្តដល់មនុស្សដែលរស់នៅតាមសហគមន៍ ឲ្យធ្វើការប្រឹងប្រែងពង្រីកការអប់រំទៅដល់សមាជិករបស់គេព្រមទាំងជំរុញឲ្យមានការអប់រំថ្នាក់ខ្ពស់ សាសនានិងក្តីមេត្តាៈ នៅក្នុងសង្គម មានការព្យាបាលតាមរយៈទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីក្នុងនាមជាសាសនា បុព្វហេតុនៃការព្យាបាលប្រភេទនេះគឺមនុស្សដែលកាន់សាសនាខ្ជាប់ខ្ជួនជាអ្នកជួយព្យាបាលជំងឺដែលជាផ្នែកនៃសក្ការៈបូជា ក្នុងផ្នែកនេះសាសនា បានដើរតួនាទីសំខាន់សម្រាប់ជាការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលគេមានគ្រោះអាសន្នសាសនាក្នុងការជួយអ្នកដទៃប្រើប្រាស់ សាសនា និងការធ្វើទេយ្យទានៈ សាសនាទាក់ទងទៅនិងការធ្វើទេយ្យទាន សាសនាធ្វើទាន សំខាន់ៗនៅលើពិភពលោកដូចជា គ្រឹស្តសាសនាព្រះពុទ្ធសាសនា មូស្ល៊ីមជា ដើមទទួលបាននូវសារៈសំខាន់និងតម្លៃក្នុងការធ្វើទេយ្យទាន ជាក់ស្តែងដូចជា មូស្ល៊ីមបានបរិច្ចាកនូវទេយ្យទាន ពីចំណែកនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ខ្លួនដើម្បីជួយយដល់អ្នកក្រីក្រនៅក្នុងសង្គម ដូចគ្នានឹងសាសនាព្រះពុទ្ធការធ្វើទេយ្យទានដល់អ្នកក្រីក្រគឺជាការជួយដល់សង្គម មនុស្សភាគច្រើន ច្រើនធ្វើទេយ្យទានតាមរយៈសាសនា សាសនានិងជីដូនជីតាៈ សាសនា ទាំងអស់បញ្ចាក់ពីសារៈសំខាន់នៃភាពសក្តិសិទ្ធិនិងជីដូនជីតា ពិធីបុណ្យសាសនាភាគ ច្រើនធ្វើឡើងដើម្បីរំលឹកដល់ព្រះឬជីដូនជីតារបស់គេដែលបានចែកឋានទៅនឹងបួងសួងសូមឲ្យព្រលឹងជីដូនជីតារបស់គេជួយឲ្យពួកគេទទួលបាននូវសេចក្តីសុខរកស៊ីមានបាន ដើម្បីបន្តនិរន្តរភាពវង្សត្រកូលរបស់ពួកគេ សាសនា និងអហិង្សាៈ អ្នកបង្កើតសាសនាសំខាន់ៗលើពិភពលោកបានទូន្មានុំឲ្យប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អធ្វើនូវសេចក្តីស្រឡាញ់និងអហិង្សារវាងគ្នានិងគ្នា យេស៊ូនឹងព្រះពុទ្ធបានអនុវត្តនូវអំពើអហិង្សាដែលជាអាទិទេព ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតទទួលរងនូវការឈឺចាប់ជាច្រើន ដោយភាពគ្មានមេត្តា ដូចនេះទើបបុគ្គលទាំងនេះអនុវត្តគោលការណ៍សច្ចៈភាពិអហិង្សា ព្រមទាំងបង្កើតឲ្យមានភាពជាបងប្អូននៅក្នុងសង្គមក្នុងគោលបំណងបង្កើតជាគ្រួសារតែមួយនៅលើពិភពលោក
|
ត ើស ាស នា មាន មុខ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ Ġ
| 19
|
មុខ ងារ សា ស ន៍ ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា សេ វា កម្ម សង ្ គម តា ម រយ ៈ សា ស នា ៈ Ġ សា ស នា បញ្ជា ្ក ន ូវ ទំ ន ោរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ គ េស ង្ក េត ឃើញ ថា Ġ មាន វត្ត ុម ាន អា ទិ ទេ ព នៅ គ្រ ប់ សង ្ គម ម នុ ស្ស ទំ ាង អ ស់ ដោយ ម្ នាក់ ៗ ធ ្វ ើក ារ គោ រ ព បូ ជា ចំ ព ោះ វ ត្ថ ុស ក្ត ិស ិទ្ធ ិ ដើម ្ប ី សុ ំ សេ ច ក្តី សុខ សប្បាយ និង ដើម ្ប ី ប ំព េញ ប ំណ ង នៃ អ ំណ ា ច អា ទិ ទេ ព ដ ែល ជា ម រ ត ករ ប ស់ សង ្ គម Ġ សេ ច ក្តី ស្រ ឡា ញ ់ និង ការ ធ ្វ ើ ទាន ត្រូវ បាន គ េច ាត់ ទុក ថា មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ នៅ ក្នុង សា ស នា Ġ ទ ាំង ឡា យ Ġ ត ួយ ៉ ាង ដូច ជា ព្រ ះ គ្រ ិស ្ត ធ ្វ ើ ទាន ចំ ព ោះ អ្នក ក្រ ី ក្រ រ ហ ូត ដល់ ធ ្វ ើ ពល កម្ម លើ ឈ ើ ឆ្ កា ង Ġ ដើម ្ប ី ទទួល រ ង ទុក្ខ ទោស ជំ ន ួស ម នុ ស្ស និង ស ត ្វ ĠâĢĭ Ġ ចំ ណ ែក ឯ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ វិញ បាន ខ ិត ខ ំ អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ក ុំ ឲ្យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ន ូវ អ ំព ើប ាប Ġ ត្រូវ មាន មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា ÂłĠ និង ឧ ប េក ្ខ ា Ġ សា ស នា ជា និ ច្ច កាល ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ន ូវ អ ត្ថ ន ័យ ដ ែល ច ង ភ្ជាប់ ជា មួយ សង ្ គម Ġ សា ស នា Ġ និង ការ អ ប់ រំ សា ស នា ក ៏ បាន ប ម្រ ើ ផ ង ដ ែរ ដល់ ការ អ ប់ រំ Ġ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ជា ច្ រ ើន លើ ពិ ភព លោក ការ រី ក សាយ Ġ នៃ ការ អ ប់ រំ បាន ដ ើរ ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ មួយ តា ម រយ ៈ ស កម្ម ភាព និង Ġ យ ុទ្ធ នា ការ នៃ ស្ ថា ប ័ន សា ស នា ដូច ជា Ġ អ្នក ថ ែរ ក្ស ា ព្រ ះ វិ ហា រ គ្រ ឹ ស្ត Ġ ម ូស ្ល ៊ី ម Ġ ប្រា សា ទ និង វត្ត អា រា ម Ġ គ ឺត ្រ ូវ បាន Ġ ច ង់ ភ្ជាប់ ជា មួយ នឹង ការ ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ការ អ ប់ រំ Ġ ម ិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ សា ស នា Ġ ក ៏ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ម នុ ស្ស ដ ែល រស់ នៅ តា ម ស ហ គមន៍ Ġ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ ប្រ ឹង ប្រ ែង ព ង ្រី ក ការ âĢĭ អ ប់ រំ ទៅ ដល់ សម ា ជ ិក រ ប ស់ គ េ ព្រ ម ទ ាំង ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ការ អ ប់ រំ ថ្ន ាក់ ខ្ ព ស់ Ġ សា ស នា និង ក្តី មេ ត្ត ា ៈ Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ មាន ការ ព្យា បាល តា ម រយ ៈ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ក្នុង នា ម ជា សា ស នា Ġ ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ព្យា បាល ប្រ ភ េ ទ នេះ គ ឺ ម នុ ស្ស ដ ែល កាន់ សា ស នា ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ួន ជា អ្នក ជ ួយ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ដ ែល ជា ផ្ ន ែក នៃ ស ក្ក ារ ៈ បូ ជា Ġ ក្នុង ផ្ ន ែក នេះ សា ស នា Ġ បាន ដ ើរ ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ជា ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក នៅ ពេល គ េ មាន គ្រ ោះ អា ស ន្ន សា ស នា ក្នុង ការ ជ ួយ អ្នក ដ ទ ៃ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ សា ស នា Ġ និង ការ ធ ្វ ើ ទេ យ ្យ ទាន ៈ Ġ សា ស នា ទ ាក់ ទ ង ទៅ និង ការ ធ ្វ ើ ទេ យ ្យ ទាន ÂłĠ សា ស នា ធ ្វ ើ ទាន Ġ សំ ខា ន់ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក ដូច ជា Ġ គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ម ូស ្ល ៊ី ម ជា Ġ ដើម ទទួលបាន ន ូវ សារ ៈ សំ ខា ន់ និង ត ម្ល ៃ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ទេ យ ្យ ទាន Ġ ជា ក់ ស្ត ែង ដូច ជា Ġ ម ូស ្ល ៊ី ម បាន បរ ិច ្ច ាក ន ូវ ទេ យ ្យ ទាន Ġ ពី ចំ ណ ែក នៃ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ជ ួយ យ ដល់ អ្នក ក្រ ី ក្រ នៅ ក្នុង សង ្ គម ÂłĠ ដូច គ្នា នឹង សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ការ ធ ្វ ើ ទេ យ ្យ ទាន ដល់ អ្នក ក្រ ី ក្រ គ ឺ ជា ការ ជ ួយ ដល់ សង ្ គម Ġ ម នុ ស្ស ភាគ ច្ រ ើន Ġ ច្ រ ើន ធ ្វ ើ ទេ យ ្យ ទាន តា ម រយ ៈ សា ស នា Ġ សា ស នា និង ជី ដ ូន ជី តា ៈ Ġ សា ស នា Ġ ទ ាំង អ ស់ បញ្ច ាក់ ពី សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ ភាព ស ក្ត ិស ិទ្ធ ិន ិ ង ជី ដ ូន ជី តា Ġ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ សា ស នា ភាគ Ġ ច្ រ ើន ធ ្វ ើ ឡើង ដើម ្ប ី រំ ល ឹក ដល់ ព្រ ះ ឬ ជី ដ ូន ជី តា រ ប ស់ គ េ ដ ែល បាន ច ែក ឋ ាន ទៅ នឹង ប ួង ស ួង ស ូម ឲ្យ ព្រ ល ឹង ជី ដ ូន ជី តា រ ប ស់ គ េ ជ ួយ ឲ្យ ព ួ ក គ េ ទទួលបាន ន ូវ សេ ច ក្តី សុខ រក ស៊ី មាន បាន âĢĭ Ġ ដើម ្ប ី ប ន្ត និ រ ន្ត រ ភាព វង្ស ត្រ កូ ល រ ប ស់ ព ួ ក គ េ Ġ សា ស នា Ġ និង អ ហ ិ ង្ស ា ៈ Ġ អ្នក បង ្ក ើត សា ស នា សំ ខា ន់ ៗ លើ ពិ ភព លោក បាន ទូ ន្ មាន ុំ ឲ្យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តែ អ ំព ើ ល្អ ធ ្វ ើន ូវ សេ ច ក្តី ស្រ ឡា ញ ់ និង អ ហ ិ ង្ស ារ វា ង គ្នា និង គ្នា Ġ យ េស ៊ ូន ឹង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បាន អនុ វត្ត ន ូវ អ ំព ើ អ ហ ិ ង្ស ា ដ ែល ជា អា ទិ ទេ ព Ġ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ទទួល រ ង ន ូវ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ជា ច្ រ ើន Ġ ដោយ ភាព គ ្ម ាន មេ ត្ត ា ĠâĢĭ ដូច នេះ ទ ើប ប ុ គ្គ ល ទ ាំង នេះ អនុ វត្ត គោ ល ការណ៍ ស ច្ច ៈ ភាព ិ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ ព្រ ម ទ ាំង បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ភាព ជា បង ប្ អូ ន នៅ ក្នុង សង ្ គម ក្នុង គោ ល ប ំណ ង បង ្ក ើត ជា គ្រួសារ តែ មួយ នៅ លើ ពិ ភព លោក
| 1,186
|
▁តើ សា ស នា មាន មុខ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ស ង្គ ម ជាតិ ▁
| 19
|
▁មុខងារ សា ស ន៍ ច ំព ោះ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ជា សេ វា កម្ម ស ង្គ ម ត ាម រយ ៈ សា ស នា ៈ ▁សាសនា បញ្ជា ្ក ន ូវ ទំ ន ោរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁គេ ស ង្ក េត ឃើញ ថា ▁មាន វត្ត ុ មាន អា ទិ ទេ ព នៅ គ្រ ប់ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ទំ ាង អ ស់ ដោយ ម្ នាក់ ៗ ធ ្វ ើ ការ គ ោរ ព បូ ជា ច ំព ោះ វ ត្ថ ុស ក ្តិ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី ស ុំ ស េច ក្តី សុខ សប្បាយ និង ដើម ្ប ី ប ំព េញ ប ំណ ង នៃ អ ំ ណា ច អា ទិ ទេ ព ដ ែល ជា ម រ ត ករ ប ស់ ស ង្គ ម ▁សេចក្តី ស្រ ឡ ាញ់ និង ការ ធ ្វ ើ ទាន ត្រូវ បាន គ េច ាត់ ទុក ថា មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៅ ក្នុង សា ស នា ▁ទាំងឡាយ ▁តួ យ៉ាង ដូច ជា ព្រ ះ គ្រ ិ ស្ត ធ ្វ ើ ទាន ច ំព ោះ អ្នក ក្រ ី ក្រ រ ហ ូត ដល់ ធ ្វ ើ ពល កម្ម លើ ឈ ើ ឆ្ ក ាង ▁ដើម្បី ទទួល រ ង ទុក្ខ ទោស ជំ ន ួស ម នុ ស្ស និង ស ត ្វ ▁ចំណែកឯ ព្រ ះ ព ុទ្ធ វិញ បាន ខ ិត ខ ំ អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ក ុំ ឲ្យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ន ូវ អ ំព ើប ាប ▁ត្រូវ មាន មេ ត្ត ា ▁ក រុណ ា ▁និង ឧ ប េ ក្ខ ា ▁សាសនា ជា និ ច្ច កាល ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ន ូវ អ ត្ថ ន ័យ ដ ែល ច ង ភ្ជាប់ ជា មួយ ស ង្គ ម ▁សាសនា ▁និង ការ អ ប់ រំ សា ស នា ក ៏ បាន ប ម្រ ើ ផ ង ដ ែរ ដល់ ការ អ ប់ រំ ▁នៅក្នុង ប្រ ទេស ជា ច ្រ ើន លើ ពិ ភព លោក ការ រី ក សាយ ▁នៃ ការ អ ប់ រំ បាន ដ ើរ ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ មួយ ត ាម រយ ៈ ស កម្ម ភាព និង ▁យុទ្ធនាការ នៃ ស្ ថា ប ័ន សា ស នា ដូច ជា ▁អ្នក ថ ែរ ក ្សា ព្រ ះ វិ ហា រ គ្រ ឹ ស្ត ▁ម ូស ្ល ៊ី ម ▁ប្រាសាទ និង វត្ត អា រ ាម ▁គឺ ត្រូវ បាន ▁ចង់ ភ្ជាប់ ជា មួយ នឹង ការ ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ការ អ ប់ រំ ▁មិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ សា ស នា ▁ក៏ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ម នុ ស្ស ដ ែល រស់ នៅ ត ាម ស ហ គមន៍ ▁ឲ្យ ធ ្វ ើ ការ ប្រ ឹង ប្រ ែង ព ង ្រី ក ការ ▁អប់រំ ទៅ ដល់ ស មា ជ ិក រ ប ស់ គ េ ព្រ ម ទ ាំង ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ការ អ ប់ រំ ថ្ន ាក់ ខ្ ព ស់ ▁សាសនា និង ក្តី មេ ត្ត ា ៈ ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ▁មាន ការ ព្យា បាល ត ាម រយ ៈ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ក្នុង ន ាម ជា សា ស នា ▁បុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ព្យា បាល ប្រ ភ េ ទ នេះ គ ឺ ម នុ ស្ស ដ ែល កាន់ សា ស នា ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ួន ជា អ្នក ជ ួយ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ដ ែល ជា ផ្ ន ែក នៃ ស ក្ ការ ៈ បូ ជា ▁ក្នុង ផ្ ន ែក នេះ សា ស នា ▁បាន ដ ើរ ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ជា ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក នៅ ពេល គ េ មាន គ្រ ោះ អា ស ន្ន សា ស នា ក្នុង ការ ជ ួយ អ្នក ដ ទ ៃ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁សាសនា ▁និង ការ ធ ្វ ើ ទ េយ្យ ទាន ៈ ▁សាសនា ទ ាក់ ទ ង ទៅ និង ការ ធ ្វ ើ ទ េយ្យ ទាន ▁សាសនា ធ ្វ ើ ទាន ▁សំខាន់ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក ដូច ជា ▁គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ម ូស ្ល ៊ី ម ជា ▁ដើម ទទួលបាន ន ូវ សារ ៈ សំ ខ ាន់ និង ត ម្ល ៃ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ទ េយ្យ ទាន ▁ជាក់ស្តែង ដូច ជា ▁ម ូស ្ល ៊ី ម បាន ប រិ ច្ច ាក ន ូវ ទ េយ្យ ទាន ▁ពី ច ំណ ែក នៃ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ជ ួយ យ ដល់ អ្នក ក្រ ី ក្រ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ដូចគ្នា នឹង សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ ការ ធ ្វ ើ ទ េយ្យ ទាន ដល់ អ្នក ក្រ ី ក្រ គ ឺ ជា ការ ជ ួយ ដល់ ស ង្គ ម ▁មនុស្ស ភាគ ច ្រ ើន ▁ច្រើន ធ ្វ ើ ទ េយ្យ ទាន ត ាម រយ ៈ សា ស នា ▁សាសនា និង ជី ដ ូន ជី តា ៈ ▁សាសនា ▁ទាំងអស់ បញ្ច ាក់ ពី សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ ភាព ស ក ្តិ សិ ទ្ធិ និង ជី ដ ូន ជី តា ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ សា ស នា ភាគ ▁ច្រើន ធ ្វ ើ ឡើង ដើម ្ប ី រំ ល ឹក ដល់ ព្រ ះ ឬ ជី ដ ូន ជី តា រ ប ស់ គ េ ដ ែល បាន ច ែក ឋ ាន ទៅ នឹង ប ួង ស ួង ស ូម ឲ្យ ព្រ ល ឹង ជី ដ ូន ជី តា រ ប ស់ គ េ ជ ួយ ឲ្យ ព ួ ក គ េ ទទួលបាន ន ូវ ស េច ក្តី សុខ រក ស៊ី មាន បាន ▁ដើម្បី ប ន្ត និ រ ន្ត រ ភាព វង្ស ត្រ ក ូល រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ▁សាសនា ▁និង អ ហ ិ ង ្សា ៈ ▁អ្នក ប ង្ក ើត សា ស នា សំ ខ ាន់ ៗ លើ ពិ ភព លោក បាន ទូ ន្ មាន ុំ ឲ្យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត តែ អ ំព ើ ល្អ ធ ្វ ើន ូវ ស េច ក្តី ស្រ ឡ ាញ់ និង អ ហ ិ ង្ស ារ វ ាង គ្នា និង គ្នា ▁យេ ស៊ូ នឹង ព្រ ះ ព ុទ្ធ បាន អនុ វត្ត ន ូវ អ ំព ើ អ ហ ិ ង ្សា ដ ែល ជា អា ទិ ទេ ព ▁ដ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ទទួល រ ង ន ូវ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ជា ច ្រ ើន ▁ដោយ ភាព គ ្ មាន មេ ត្ត ា ▁ដូចនេះ ទ ើប ប ុ គ្គ ល ទ ាំង នេះ អនុ វត្ត គ ោល ការណ៍ ស ច្ច ៈ ភាព ិ អ ហ ិ ង ្សា ▁ព្រមទាំង ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ភាព ជា បង ប ្អ ូន នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ប ង្ក ើត ជា គ្រួសារ តែ មួយ នៅ លើ ពិ ភព លោក
| 1,102
|
តើអនុសញ្ញាស៊ីដ មានបំណងបញ្ចប់ការរើសអើងដោយរបៀបណាខ្លះ
| null |
អនុសញ្ញាស៊ីដមានបំណងបញ្ចប់ការរើសអើសដោយនាំមកនូវសមភាពពិតប្រាកដសម្រាប់នារី មានន័យថារាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវសម្រេចឱ្យបាននូវលទ្ធផលជាក់ស្តែងក្នុងជីវិតរបស់នារី អនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃកាតព្វកិច្ចរបស់រដ្ឋមានន័យថារដ្ឋមានភារកិច្ចទទួលខុសត្រូវ ចំពោះនារីដែលមិនអាចដកចេញបាន ហាមឃាត់គ្រប់សកម្មភាពនិងគោលនយោបាយនានាដែលដាក់នារីឱ្យទទួលរងគ្រោះទោះក្នុងចេតនាណាក៏ដោយ ដាក់ភារកិច្ចឱ្យរដ្ឋភាគីទាំងឡាយទប់ស្កាត់ការរំលោភសិទ្ធិរបស់នារីដោយស្ថាប័នរដ្ឋ និងមន្ត្រីរដ្ឋាភិបាលទៅលើបុគ្គលជាឯកជន និងជាក្រុម ទទួលស្គាល់ឥទ្ធិពលនៃវប្បធម៌ និងប្រពៃណីលើការកម្រិតការរីករាយរបស់នារី ក្នុងការទទួលបាននូវសិទ្ធិរបស់ពួកគេនិងធ្វើឱ្យរដ្ឋភាគីទាំងឡាយផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតមិនជឿនលឿន ទំនៀមទម្លាប់ និងបទដ្ឋាននានាដែលមានការរើសអើងប្រឆាំងនឹងនារីភេទ បង្ហាញពីតម្រូវការចាំបាច់ ដើម្បីដោះស្រាយទំនាក់ទំនងអំណាចរវាងនារី និងបុរសនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ចាប់តាំងពី គ្រួសារ រហូតដល់សហគមន៍ ទីផ្សារ និងរដ្ឋ បំបាត់ចោលនូវការខុសប្លែកគ្នារវាងទីសាធារណៈនិងឯកជនដោយចាត់ទុកអំពើហិង្សាមកលើនារីក្នុងទីកន្លែង ឧទាហរណ៍នៅក្នុងផ្ទះក៏ត្រូវចាត់ទុកថាជា អំពើហិង្សានៃសិទ្ធិមនុស្សរបស់នារីដែរ
| null |
អនុសញ្ញាស៊ីដមានបំណងបញ្ចប់ការរើសអើសដោយនាំមកនូវសមភាពពិតប្រាកដសម្រាប់នារី មានន័យថារាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវសម្រេចឱ្យបាននូវលទ្ធផលជាក់ស្តែងក្នុងជីវិតរបស់នារី អនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃកាតព្វកិច្ចរបស់រដ្ឋមានន័យថារដ្ឋមានភារកិច្ចទទួលខុសត្រូវ ចំពោះនារីដែលមិនអាចដកចេញបាន ហាមឃាត់គ្រប់សកម្មភាពនិងគោលនយោបាយនានាដែលដាក់នារីឱ្យទទួលរងគ្រោះទោះក្នុងចេតនាណាក៏ដោយ ដាក់ភារកិច្ចឱ្យរដ្ឋភាគីទាំងឡាយទប់ស្កាត់ការរំលោភសិទ្ធិរបស់នារីដោយស្ថាប័នរដ្ឋ និងមន្ត្រីរដ្ឋាភិបាលទៅលើបុគ្គលជាឯកជន និងជាក្រុម ទទួលស្គាល់ឥទ្ធិពលនៃវប្បធម៌ និងប្រពៃណីលើការកម្រិតការរីករាយរបស់នារី ក្នុងការទទួលបាននូវសិទ្ធិរបស់ពួកគេនិងធ្វើឱ្យរដ្ឋភាគីទាំងឡាយផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតមិនជឿនលឿន ទំនៀមទម្លាប់ និងបទដ្ឋាននានាដែលមានការរើសអើងប្រឆាំងនឹងនារីភេទ បង្ហាញពីតម្រូវការចាំបាច់ ដើម្បីដោះស្រាយទំនាក់ទំនងអំណាចរវាងនារី និងបុរសនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ចាប់តាំងពី គ្រួសារ រហូតដល់សហគមន៍ ទីផ្សារ និងរដ្ឋ បំបាត់ចោលនូវការខុសប្លែកគ្នារវាងទីសាធារណៈនិងឯកជនដោយចាត់ទុកអំពើហិង្សាមកលើនារីក្នុងទីកន្លែង ឧទាហរណ៍នៅក្នុងផ្ទះក៏ត្រូវចាត់ទុកថាជា អំពើហិង្សានៃសិទ្ធិមនុស្សរបស់នារីដែរ
|
ត ើ អនុ ស ញ្ញា ស៊ី ដ Ġ មាន ប ំណ ង បញ្ច ប់ ការ រ ើស អ ើង ដោយ រ ប ៀប ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
អនុ ស ញ្ញា ស៊ី ដ មាន ប ំណ ង បញ្ច ប់ ការ រ ើស អ ើស ដោយ នាំ មក ន ូវ សម ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ សម ្រា ប់ នា រី Ġ មាន ន ័យ ថា រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ សម ្រ េច ឱ្យ បាន ន ូវ ល ទ្ធ ផល ជា ក់ ស្ត ែង ក្នុង ជីវ ិត រ ប ស់ នា រី Ġ អនុ វត្ត តា ម គោ ល ការណ៍ នៃ កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា រដ្ឋ មាន ភា រក ិច ្ច ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ ចំ ព ោះ នា រី ដ ែល ម ិន អា ច ដ ក ចេញ បាន Ġ ហា ម ឃាត ់ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព និង គោ ល ន យោ បា យ នា នា ដ ែល ដា ក់ នា រី ឱ្យ ទទួល រ ង គ្រ ោះ ទ ោះ ក្នុង ច េត នា ណា ក ៏ ដោយ Ġ ដា ក់ ភា រក ិច ្ច ឱ្យ រដ្ឋ ភាគ ី ទ ាំង ឡា យ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ នា រី ដោយ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ Ġ និង ម ន្ត ្រី រដ្ឋ ា ភិ បាល ទៅ លើ ប ុ គ្គ ល ជា ឯក ជន Ġ និង ជា ក្រុម Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ប្រ ព ៃ ណី លើក ារ ក ម្រ ិត ការ រីករាយ រ ប ស់ នា រី Ġ ក្នុង ការ ទទួលបាន ន ូវ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ព ួ ក គ េន ិ ង ធ ្វ ើ ឱ្យ រដ្ឋ ភាគ ី ទ ាំង ឡា យ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត ម ិន ជឿនលឿន Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ និង បទ ដ្ឋាន នា នា ដ ែល មាន ការ រ ើស អ ើង ប្រ ឆ ាំង នឹង នា រី ភ េ ទ Ġ បង ្ហ ាញ ពី ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ំណ ា ចរ វា ង នា រី Ġ និង ប ុរ ស នៅ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ទ ាំង អ ស់ ច ាប់ តាំង ពី Ġ គ្រួសារ Ġ រ ហ ូត ដល់ ស ហ គមន៍ Ġ ទី ផ្ សារ Ġ និង រដ្ឋ Ġ ប ំ បា ត់ ចោល ន ូវ ការ ខុស ប្លែក គ្នា រ វា ង ទី សា ធា រណៈ និង ឯក ជន ដោយ ច ាត់ ទុក អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាម ក លើ នា រី ក្នុង ទី កន្លែង Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ ក ៏ ត្រូវ ច ាត់ ទុក ថា ជា Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាន ៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រ ប ស់ នា រី ដ ែរ
| 442
|
▁តើ អនុ ស ញ្ញា ស៊ី ដ ▁មាន ប ំណ ង បញ្ច ប់ ការ រ ើស អ ើង ដោយ រ ប ៀប ណា ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁អនុ ស ញ្ញា ស៊ី ដ មាន ប ំណ ង បញ្ច ប់ ការ រ ើស អ ើស ដោយ នាំ មក ន ូវ សម ភាព ព ិត ប្រា ក ដ ស ម្រ ាប់ នា រី ▁មាន ន ័យ ថា រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ ស ម្រ េច ឱ្យ បាន ន ូវ ល ទ្ធ ផល ជ ាក់ ស្ត ែង ក្នុង ជីវ ិត រ ប ស់ នា រី ▁អនុវត្ត ត ាម គ ោល ការណ៍ នៃ ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា រដ្ឋ មាន ភា រ កិច្ច ទទួល ខុស ត្រូវ ▁ចំពោះ នា រី ដ ែល ម ិន អា ច ដ ក ចេញ បាន ▁ហាមឃាត់ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព និង គ ោល ន យោ ប ាយ នា នា ដ ែល ដ ាក់ នា រី ឱ្យ ទទួល រ ង គ្រ ោះ ទ ោះ ក្នុង ច េត នា ណា ក ៏ ដោយ ▁ដាក់ ភា រ កិច្ច ឱ្យ រដ្ឋ ភាគ ី ទ ាំង ឡា យ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ នា រី ដោយ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ ▁និង ម ន្ត ្រី រ ដ្ឋា ភិ បាល ទៅ លើ ប ុ គ្គ ល ជា ឯក ជន ▁និង ជា ក្រុម ▁ទទួលស្គាល់ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ វ ប្ប ធម៌ ▁និង ប្រ ព ៃ ណី លើ ការ ក ម្រ ិត ការ រីករាយ រ ប ស់ នា រី ▁ក្នុង ការ ទទួលបាន ន ូវ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ និង ធ ្វ ើ ឱ្យ រដ្ឋ ភាគ ី ទ ាំង ឡា យ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត ម ិន ជឿនលឿន ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁និង បទ ដ្ឋាន នា នា ដ ែល មាន ការ រ ើស អ ើង ប្រ ឆ ាំង នឹង នា រី ភ េ ទ ▁បង្ហាញ ពី ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ▁ដើម្បី ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ំ ណា ចរ វ ាង នា រី ▁និង ប ុរ ស នៅ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ទ ាំង អ ស់ ច ាប់ តាំង ពី ▁គ្រួសារ ▁រហូតដល់ ស ហ គមន៍ ▁ទីផ្សារ ▁និង រដ្ឋ ▁បំបាត់ ចោល ន ូវ ការ ខុស ប្លែក គ្នា រ វ ាង ទី សា ធា រណៈ និង ឯក ជន ដោយ ច ាត់ ទុក អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា មក លើ នា រី ក្នុង ទី កន្លែង ▁ឧទាហរណ៍ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ ក ៏ ត្រូវ ច ាត់ ទុក ថា ជា ▁អំពើហិង្សា នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រ ប ស់ នា រី ដ ែរ
| 406
|
ហេតុដូចម្តេចបានជាមានការបង្កើត ក្រុមប្រឹក្សារាជានុសិទ្ធិ ក្រុមប្រឹក្សានេះមានតួនាទីដូចម្តេចខ្លះ
| null |
បានជាការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សារាជនុសិទ្ធិដោយសារក្រុមប្រឹក្សា រាជសម្បត្តិមិនអាចជ្រើសរើសបេក្ខជនណាមួយឲ្យឡើងសោយរាជ្យជាព្រះមហាក្សត្រថ្មីបានក្រុមប្រឹក្សានេះមានតូនាទីបំពេញការងារព្រះមហាក្សត្រជាបណ្តោះអាសន្ន
| null |
បានជាការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សារាជនុសិទ្ធិដោយសារក្រុមប្រឹក្សា រាជសម្បត្តិមិនអាចជ្រើសរើសបេក្ខជនណាមួយឲ្យឡើងសោយរាជ្យជាព្រះមហាក្សត្រថ្មីបានក្រុមប្រឹក្សានេះមានតូនាទីបំពេញការងារព្រះមហាក្សត្រជាបណ្តោះអាសន្ន
|
ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា មាន ការ បង ្ក ើត Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ ានុ សិ ទ្ធិ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នេះ មាន ត ួន ា ទី ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 37
|
បាន ជា ការ បង ្ក ើត ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ នុ សិ ទ្ធិ ដោយ សារ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ រាជ សម្បត្តិ ម ិន អា ច ជ្រ ើស រ ើស ប េក ្ខ ជន ណា មួយ ឲ្យ ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ជា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ថ ្ម ី បាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នេះ មាន តូ នាទី ប ំព េញ ការងារ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន
| 75
|
▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា មាន ការ ប ង្ក ើត ▁ក្រុមប្រឹក្សា រាជ ានុ សិ ទ្ធិ ▁ក្រុមប្រឹក្សា នេះ មាន ត ួ នាទី ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁បានជា ការ ប ង្ក ើត ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រាជ នុ សិ ទ្ធិ ដោយ សារ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁រាជ សម្បត្តិ ម ិន អា ច ជ្រ ើស រ ើស ប េ ក្ខ ជន ណា មួយ ឲ្យ ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ជា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ថ ្ម ី បាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នេះ មាន តូ នាទី ប ំព េញ ការងារ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន
| 74
|
តើមូលហេតុអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីបង្កើតឡើងបាននៅពេលណា
| null |
មូលហេតុអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីបង្កើតឡើងបានគឹ នៅតំបន់ជ្រោយ អង់គ្លេសបានបង្ហាញពីផែនការក្នុងការបង្កើតនូវ សហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ី ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវរដ្ឋម៉ាឡេនានា ហើយបានផផ្តល់នូវសិទ្ធិស្មើភាពជាប្រជាពលរដ្ឋប្រជាជនម៉ាឡេស៊ីម្ចាស់ស្រុកមិនសប្បាយចិត្តដោយសារការមិនយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិនិងឩត្តមភាពដល់ក្រុមរបស់ខ្លួនឱ្យលើសប្រជាជនអន្តោប្រវេសន៍អង្គការជាតិរួបរួមម៉ាឡេស៊ីបានបង្កើតឡើង ហើយបង្ខំឱ្យអង់គ្លេសលះបង់នូវគំនិតបង្កើតសហភាពចោលអង្គការជាតិរួបរួមម៉ាឡេស៊ីបានយល់ព្រមធ្វើតាមរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលបែបសហព័ន្ធនិងអនុញ្ញាតឱ្យជនជាតិដែលមិនមែនជាម៉ាឡេស៊ីទាំងឡាយបំពេញនូវលក្ខខណ្ឌដ៏តឹងរ៉ឹងមួយរបស់ខ្លួន ទើបមានសិទ្ធិពេញលេញជាពលរដ្ឋម៉ាឡេសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីត្រូវបានចាប់ផ្តើមឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៨
| null |
មូលហេតុអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីបង្កើតឡើងបានគឹ នៅតំបន់ជ្រោយ អង់គ្លេសបានបង្ហាញពីផែនការក្នុងការបង្កើតនូវ សហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ី ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវរដ្ឋម៉ាឡេនានា ហើយបានផផ្តល់នូវសិទ្ធិស្មើភាពជាប្រជាពលរដ្ឋប្រជាជនម៉ាឡេស៊ីម្ចាស់ស្រុកមិនសប្បាយចិត្តដោយសារការមិនយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិនិងឩត្តមភាពដល់ក្រុមរបស់ខ្លួនឱ្យលើសប្រជាជនអន្តោប្រវេសន៍អង្គការជាតិរួបរួមម៉ាឡេស៊ីបានបង្កើតឡើង ហើយបង្ខំឱ្យអង់គ្លេសលះបង់នូវគំនិតបង្កើតសហភាពចោលអង្គការជាតិរួបរួមម៉ាឡេស៊ីបានយល់ព្រមធ្វើតាមរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលបែបសហព័ន្ធនិងអនុញ្ញាតឱ្យជនជាតិដែលមិនមែនជាម៉ាឡេស៊ីទាំងឡាយបំពេញនូវលក្ខខណ្ឌដ៏តឹងរ៉ឹងមួយរបស់ខ្លួន ទើបមានសិទ្ធិពេញលេញជាពលរដ្ឋម៉ាឡេសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីត្រូវបានចាប់ផ្តើមឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៨
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី បង ្ក ើត ឡើង បាន នៅ ពេល ណា Ġ
| 29
|
ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី បង ្ក ើត ឡើង បាន គ ឹ Ġ នៅ ត ំ ប ន់ ជ្រ ោយ Ġ អ ង់ គ ្ល េស បាន បង ្ហ ាញ ពី ផ ែន ការ ក្នុង ការ បង ្ក ើត ន ូវ Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី Ġ ដ ែល រួម បញ្ចូល គ្នា ន ូវ រដ្ឋ ម៉ា ឡេ នា នា Ġ ហើយ បាន ផ ផ្ ត ល់ ន ូវ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ភាព ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី ម្ចាស់ ស្រ ុក ម ិន សប្បាយ ចិត្ត ដោយ សារ ការ ម ិន យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ និង ឩ ត្ត ម ភាព ដល់ ក្រុម រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ លើ ស ប្រ ជា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ អង្គ ការ ជាតិ រ ួ បរ ួ ម ម៉ា ឡេ ស៊ី បាន បង ្ក ើត ឡើង Ġ ហើយ បង ្ខ ំ ឱ្យ អ ង់ គ ្ល េស ល ះ បង់ ន ូវ គ ំ និ ត បង ្ក ើត ស ហ ភាព ចោល អង្គ ការ ជាតិ រ ួ បរ ួ ម ម៉ា ឡេ ស៊ី បាន យ ល់ ព្រ ម ធ ្វ ើត ាម រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋ បាល ប ែប ស ហ ព ័ន ្ ធ និង អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ជន ជាតិ ដ ែល ម ិន ម ែន ជា ម៉ា ឡេ ស៊ី ទ ាំង ឡា យ ប ំព េញ ន ូវ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ៏ ត ឹង រ៉ ឹង មួយ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ទ ើប មាន សិ ទ្ធិ ព េញ ល េញ ជា ពល រដ្ឋ ម៉ា ឡេ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី ត្រូវ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨
| 303
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ប ង្ក ើត ឡើង បាន នៅ ពេល ណា ▁
| 27
|
▁មូលហេតុ អ ្វី ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ប ង្ក ើត ឡើង បាន គ ឹ ▁នៅ ត ំ ប ន់ ជ្រ ោយ ▁អង់គ្លេស បាន ប ង្ហ ាញ ពី ផ ែន ការ ក្នុង ការ ប ង្ក ើត ន ូវ ▁សហព័ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁ដែល រួម បញ្ចូល គ្នា ន ូវ រដ្ឋ ម៉ា ឡេ នា នា ▁ហើយ បាន ផ ផ្ ត ល់ ន ូវ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ភាព ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី ម្ចាស់ ស្រ ុក ម ិន សប្បាយ ចិត្ត ដោយ សារ ការ ម ិន យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ និង ឩ ត្ត ម ភាព ដល់ ក្រុម រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ លើ ស ប្រ ជា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ អង្គ ការ ជាតិ រ ួ ប រួម ម៉ា ឡេ ស៊ី បាន ប ង្ក ើត ឡើង ▁ហើយ បង ្ខ ំ ឱ្យ អ ង់ គ ្ល េស ល ះ បង់ ន ូវ គ ំ ន ិត ប ង្ក ើត ស ហ ភាព ចោល អង្គ ការ ជាតិ រ ួ ប រួម ម៉ា ឡេ ស៊ី បាន យ ល់ ព្រ ម ធ ្វ ើត ាម រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ រដ្ឋ បាល ប ែប ស ហ ព ័ ន្ធ និង អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ជន ជាតិ ដ ែល ម ិន ម ែន ជា ម៉ា ឡេ ស៊ី ទ ាំង ឡា យ ប ំព េញ ន ូវ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ៏ ត ឹង រ៉ ឹង មួយ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ទើប មាន សិ ទ្ធិ ព េញ ល េញ ជា ពល រដ្ឋ ម៉ា ឡេ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ត្រូវ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨
| 280
|
ប្រទេសកម្ពុជាសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមដឹកនាំដោយអ្នកណាពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមដឹកនាំដោយ សម្តេចព្រះនរោត្តម សីហនុ ឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមដឹកនាំដោយ សម្តេចព្រះនរោត្តម សីហនុ ឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក ណា ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 26
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ដ ឹក នាំ ដោយ Ġ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០
| 39
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក ណា ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁
| 25
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ដ ឹក នាំ ដោយ ▁សម្តេច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០
| 34
|
ចូររៀបរាប់ពីផលប៉ពាល់នៃការបំពុលខ្យល់លើសុខភាពមនុស្ស
| null |
ផលប៉ះនៃការបំពុលខ្យល់លើសុខភាពមនុស្សមានដូចជាភាគល្អិតជាបញ្ហាមួយនៅក្រុងភ្នំពេញ ដោយផ្លូវមួយភាគល្អិតជាបញ្ហាមួយនៅក្រុងភ្នំពេញ ដោយផ្លូវមួយចំនួនពុំក្រាលកៅស៊ូនិងការដ្ឋានសំណង់ច្រើនអាសូតអុកស៊ីតរារាំង ដល់ការលូតលាស់ររបស់រុក្ខជាតិហើយពេលដែលមនុស្សដកដង្ហើមចូលវាអាចបណ្តាលឲ្យមានជំងឺផ្លូវដង្ហើមស្ពាន់ធ័រអុកស៊ីត បណ្តាលឲ្យមានជំងឺផ្លូវដង្ហើម បេះដូងរុំារៃ ជំងឺសួត និងរលាកទងសួតកាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត ធ្វើឲ្យឈឺក្បាល វិលមុខ ងងុយ ដេក និងមានជំងឺបេះដូងខ្លះពុំមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទេតែខ្លះទៀតបណ្តាលឲ្យកើតមហារីកស្មូកផូតូគីមិ បណ្តាលឲ្យក្អក រួមផ្លូវដង្ហើម ក្រហាយផ្សាប្រព័ន្ធដកដង្ហើម ផ្សារភ្នែក ហើយគេសង្ស័យថាវាបណ្តោយឲ្យមានជំងឺមហារីកផងដែរសំណ អាចបណ្តាលឲ្យមានឥទ្ធិពលបំផ្លាញ ជាប្រចាំទៅលើការវវត្តិផ្នែកស្មារតីនៃកុមារ កុមារដែលរស់នៅកន្លែងមានចរាចរណ៍កកកុញ មានបញ្ញាខ្សោយជាងកុមារដែលរស់នៅឆ្ងាយពីតំបន់មានចរាចរណ៍កកកុញ មនុស្សពេញវ័យដែលសំដិលត្រូវសំណ ងាយរងគ្រោះថ្នាក់បណ្តាលពីជំងឺគាំងបេះដូងនិងដាច់សរសៃឈាមកក្នុងខយរក្បាលមានកត្តាជាច្រើនទៀត ដែលកំណត់គ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពមនុស្សដូចជាភាពពុលរបស់សារធាតុបំពុលឬធាតុស្រឡាយរបស់វាបរិមាណសារធាតុបំពុលដែលបញ្ចេញចោលនិងកម្ពស់បំពងផ្សែងដែលគេបញ្ចេញចោលលក្ខខណ្ឌបរិយាកាសរយៈពេលសំដិលត្រូវសារធាតុពុលសម្ងាយពីប្រភពសារធាតុបំពុលអាយុនិងស្ថានភាពសុខភាព ព្រមទាំងសកម្មភាពនិងកន្លែងស្ថិតនៅរបស់មនុស្ស នៅពេលដែលគេបញ្ចេញសារធាតុពុល
| null |
ផលប៉ះនៃការបំពុលខ្យល់លើសុខភាពមនុស្សមានដូចជាភាគល្អិតជាបញ្ហាមួយនៅក្រុងភ្នំពេញ ដោយផ្លូវមួយភាគល្អិតជាបញ្ហាមួយនៅក្រុងភ្នំពេញ ដោយផ្លូវមួយចំនួនពុំក្រាលកៅស៊ូនិងការដ្ឋានសំណង់ច្រើនអាសូតអុកស៊ីតរារាំង ដល់ការលូតលាស់ររបស់រុក្ខជាតិហើយពេលដែលមនុស្សដកដង្ហើមចូលវាអាចបណ្តាលឲ្យមានជំងឺផ្លូវដង្ហើមស្ពាន់ធ័រអុកស៊ីត បណ្តាលឲ្យមានជំងឺផ្លូវដង្ហើម បេះដូងរុំារៃ ជំងឺសួត និងរលាកទងសួតកាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត ធ្វើឲ្យឈឺក្បាល វិលមុខ ងងុយ ដេក និងមានជំងឺបេះដូងខ្លះពុំមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទេតែខ្លះទៀតបណ្តាលឲ្យកើតមហារីកស្មូកផូតូគីមិ បណ្តាលឲ្យក្អក រួមផ្លូវដង្ហើម ក្រហាយផ្សាប្រព័ន្ធដកដង្ហើម ផ្សារភ្នែក ហើយគេសង្ស័យថាវាបណ្តោយឲ្យមានជំងឺមហារីកផងដែរសំណ អាចបណ្តាលឲ្យមានឥទ្ធិពលបំផ្លាញ ជាប្រចាំទៅលើការវវត្តិផ្នែកស្មារតីនៃកុមារ កុមារដែលរស់នៅកន្លែងមានចរាចរណ៍កកកុញ មានបញ្ញាខ្សោយជាងកុមារដែលរស់នៅឆ្ងាយពីតំបន់មានចរាចរណ៍កកកុញ មនុស្សពេញវ័យដែលសំដិលត្រូវសំណ ងាយរងគ្រោះថ្នាក់បណ្តាលពីជំងឺគាំងបេះដូងនិងដាច់សរសៃឈាមកក្នុងខយរក្បាលមានកត្តាជាច្រើនទៀត ដែលកំណត់គ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពមនុស្សដូចជាភាពពុលរបស់សារធាតុបំពុលឬធាតុស្រឡាយរបស់វាបរិមាណសារធាតុបំពុលដែលបញ្ចេញចោលនិងកម្ពស់បំពងផ្សែងដែលគេបញ្ចេញចោលលក្ខខណ្ឌបរិយាកាសរយៈពេលសំដិលត្រូវសារធាតុពុលសម្ងាយពីប្រភពសារធាតុបំពុលអាយុនិងស្ថានភាពសុខភាព ព្រមទាំងសកម្មភាពនិងកន្លែងស្ថិតនៅរបស់មនុស្ស នៅពេលដែលគេបញ្ចេញសារធាតុពុល
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ផល ប៉ ពា ល់ នៃ ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ លើ សុខ ភាព ម នុ ស្ស Ġ
| 25
|
ផល ប៉ ះ នៃ ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ លើ សុខ ភាព ម នុ ស្ស មាន ដូច ជា ភាគ ល្អ ិត ជា ប ញ ្ហ ាម ួយ នៅ ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ដោយ ផ្ល ូវ មួយ ភាគ ល្អ ិត ជា ប ញ ្ហ ាម ួយ នៅ ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ដោយ ផ្ល ូវ មួយ ចំ ន ួន ពុ ំ ក្រ ាល ក ៅ ស៊ូ និង ការ ដ្ឋាន សំ ណ ង់ ច្ រ ើន អា ស ូត អ ុក ស៊ី ត រា រា ំ ង Ġ ដល់ ការ ល ូត លាស់ រ រ ប ស់ រ ុក ្ខ ជាតិ ហើយ ពេល ដ ែល ម នុ ស្ស ដ ក ដង ្ហ ើម ចូល វា អា ច បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ ផ្ល ូវ ដង ្ហ ើម ស្ព ាន់ ធ ័រ អ ុក ស៊ី ត Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ ផ្ល ូវ ដង ្ហ ើម Ġ ប េះ ដ ូង រ ុំ ារ ៃ Ġ ជំ ង ឺ ស ួត Ġ និង រ លា ក ទ ង ស ួត កា បូ ន ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ឈ ឺ ក្ បាល Ġ វិ ល មុខ Ġ ង ង ុយ Ġ ដ េក Ġ និង មាន ជំ ង ឺ ប េះ ដ ូង ខ្ ល ះ ពុ ំ មាន ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ទេ âĢĭ តែ ខ្ ល ះ ទៀត បណ្ត ាល ឲ្យ កើត ម ហា រី ក ស្ម ូក ផ ូត ូ គី ម ិ Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ ក្ អ ក Ġ រួម ផ្ល ូវ ដង ្ហ ើម Ġ ក្រ ហា យ ផ្ សា ប្រ ព ័ន ្ ធ ដ ក ដង ្ហ ើម Ġ ផ្ សារ ភ ្ន ែក Ġ ហើយ គ េស ង្ស ័យ ថា វា បណ្ត ោយ ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ ម ហា រី ក ផ ង ដ ែរ âĢĭ សំ ណ Ġ អា ច បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ប ំ ផ្ល ាញ Ġ ជា ប្រ ច ាំ ទៅ លើក ារ វ វត្ត ិ ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី នៃ ក ុម ារ Ġ ក ុម ារ ដ ែល រស់ នៅ កន្លែង មាន ចរ ា ចរ ណ៍ ក ក ក ុញ Ġ មាន ប ញ្ញា ខ្សោយ ជា ង ក ុម ារ ដ ែល រស់ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ត ំ ប ន់ មាន ចរ ា ចរ ណ៍ ក ក ក ុញ Ġ ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ ដ ែល សំ ដ ិល ត្រូវ សំ ណ Ġ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ បណ្ត ាល ពី ជំ ង ឺ គ ាំង ប េះ ដ ូង និង ដា ច ់ ស រស ៃ ឈ ាម ក ក្នុង ខ យ រក ្ប ាល មាន ក ត្ត ា ជា ច្ រ ើន ទៀត Ġ ដ ែល កំ ណ ត់ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ដូច ជា ភាព ពុ ល រ ប ស់ សារ ធាតុ ប ំព ុល ឬ ធាតុ ស្រ ឡា យ រ ប ស់ វា បរ ិម ា ណ សារ ធាតុ ប ំព ុល ដ ែល បញ្ច េញ ចោល និង ក ម្ព ស់ ប ំព ង ផ្ ស ែង ដ ែល គ េ បញ្ច េញ ចោល ល ក្ខ ខ ណ្ឌ បរ ិយ ាក ាស រយ ៈ ពេល សំ ដ ិល ត្រូវ សារ ធាតុ ពុ ល សម ្ង ាយ ពី ប្រ ភព សារ ធាតុ ប ំព ុល អា យ ុន ិ ង ស្ថាន ភាព សុខ ភាព Ġ ព្រ ម ទ ាំង ស កម្ម ភាព និង កន្លែង ស្ ថ ិត នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ នៅ ពេល ដ ែល គ េ បញ្ច េញ សារ ធាតុ ពុ ល
| 566
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ផល ប៉ ព ាល់ នៃ ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ លើ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ▁
| 24
|
▁ផល ប៉ ះ នៃ ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ លើ សុខ ភាព ម នុ ស្ស មាន ដូច ជា ភាគ ល្អ ិត ជា ប ញ ្ហ ា មួយ នៅ ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ដោយ ផ្ល ូវ មួយ ភាគ ល្អ ិត ជា ប ញ ្ហ ា មួយ នៅ ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ដោយ ផ្ល ូវ មួយ ចំ ន ួន ព ុំ ក្រ ាល ក ៅ ស៊ូ និង ការ ដ្ឋាន ស ំណ ង់ ច ្រ ើន អា ស ូត អ ុក ស៊ី ត រ ារ ាំង ▁ដល់ ការ ល ូត លាស់ រ រ ប ស់ រ ុ ក្ខ ជាតិ ហើយ ពេល ដ ែល ម នុ ស្ស ដ ក ដ ង្ហ ើម ចូល វា អា ច បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ ផ្ល ូវ ដ ង្ហ ើម ស្ ពាន់ ធ ័រ អ ុក ស៊ី ត ▁បណ្តាលឲ្យ មាន ជំ ង ឺ ផ្ល ូវ ដ ង្ហ ើម ▁បេះដូង រ ុំ ារ ៃ ▁ជំងឺ ស ួត ▁និង រ លា ក ទ ង ស ួត កា ប ូន ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត ▁ធ្វើឲ្យ ឈ ឺ ក្ បាល ▁វិល មុខ ▁ង ង ុយ ▁ដេក ▁និង មាន ជំ ង ឺ ប េះ ដ ូង ខ្ ល ះ ព ុំ មាន ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ទេ ▁តែ ខ្ ល ះ ទៀត បណ្ត ាល ឲ្យ កើត ម ហា រី ក ស្ម ូក ផ ូត ូ គី ម ិ ▁បណ្តាលឲ្យ ក ្អ ក ▁រួម ផ្ល ូវ ដ ង្ហ ើម ▁ក្រ ហ ាយ ផ្ សា ប្រ ព ័ ន្ធ ដ ក ដ ង្ហ ើម ▁ផ្សារ ភ ្ន ែក ▁ហើយ គ េ សង្ស័យ ថា វា បណ្ត ោយ ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ ម ហា រី ក ផ ង ដ ែរ ▁សំណ ▁អាច បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ប ំ ផ្ល ាញ ▁ជាប្រចាំ ទៅ លើ ការ វ វ ត្តិ ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី នៃ ក ុម ារ ▁កុមារ ដ ែល រស់ នៅ កន្លែង មាន ច រា ចរ ណ៍ ក ក ក ុញ ▁មាន ប ញ្ញា ខ្សោយ ជា ង ក ុម ារ ដ ែល រស់ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ត ំ ប ន់ មាន ច រា ចរ ណ៍ ក ក ក ុញ ▁មនុស្ស ព េញ វ ័យ ដ ែល សំ ដ ិល ត្រូវ ស ំណ ▁ងាយ រ ង គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ បណ្ត ាល ពី ជំ ង ឺ គ ាំង ប េះ ដ ូង និង ដ ាច់ ស រស ៃ ឈ ាម ក ក្នុង ខ យ រ ក្ បាល មាន ក ត្ត ា ជា ច ្រ ើន ទៀត ▁ដែល ក ំណ ត់ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ដូច ជា ភាព ព ុល រ ប ស់ សារ ធាតុ ប ំព ុល ឬ ធាតុ ស្រ ឡា យ រ ប ស់ វ ាប រិ មា ណ សារ ធាតុ ប ំព ុល ដ ែល បញ្ច េញ ចោល និង ក ម្ព ស់ ប ំព ង ផ្ ស ែង ដ ែល គ េ បញ្ច េញ ចោល ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ប រិយា កាស រយ ៈ ពេល សំ ដ ិល ត្រូវ សារ ធាតុ ព ុល សម ្ង ាយ ពី ប្រ ភព សារ ធាតុ ប ំព ុល អ ាយ ុ និង ស្ថាន ភាព សុខ ភាព ▁ព្រមទាំង ស កម្ម ភាព និង កន្លែង ស ្ថ ិត នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁នៅពេល ដ ែល គ េ បញ្ច េញ សារ ធាតុ ព ុល
| 530
|
រៀបរាប់អ្នកគោរពសាសនានានានៅសិង្ហបុរី
| null |
សិង្ហបុរីមានអ្នកកាន់សាសនាព្រះពុទ្ធ គ្រិស្ត អ៊ីស្លាម តាវ ហិណ្ឌូ
| null |
សិង្ហបុរីមានអ្នកកាន់សាសនាព្រះពុទ្ធ គ្រិស្ត អ៊ីស្លាម តាវ ហិណ្ឌូ
|
រ ៀប រា ប់ អ្នក គោ រ ព សា ស នា នា នា នៅ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ
| 19
|
សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន អ្នក កាន់ សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ គ្រ ិស ្ត Ġ អ៊ី ស្ លា ម Ġ តា វ Ġ ហ ិ ណ្ឌ ូ
| 28
|
▁រៀបរាប់ អ្នក គ ោរ ព សា ស នា នា នា នៅ សិ ង្ហ ប ុ រី ▁
| 16
|
▁សិង្ហបុរី មាន អ្នក កាន់ សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁គ្រ ិ ស្ត ▁អ៊ីស្លាម ▁តា វ ▁ហិ ណ្ឌ ូ
| 20
|
តើសហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទីសំខាន់ផ្នែកនយោបាយនៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតយ៉ាងដូចមម្ដេច
| null |
សហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទីសំខាន់ផ្នែកនយោបាយនៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតដូចជា ចម្បាំងនៅក្នុងប្រទេសក្រិច និងតួកគី បានជម្រុញឲ្យប្រទេសអង់គ្លេសធ្វើការប្រយុទ្ធដើម្បីគាំទ្រដល់រដ្ឋាភិបាលក្រិចឲ្យមានជិវិត តែដោយសារប្រទេសអង់គ្លេសបានចុះ ខ្សោយបានធ្វើឲ្យប្រទេសនេះបានដកថយពីសង្រ្គាមនេះដោយប្រគល់ឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិកជាអ្នកលើកទ័ពរំដោះប្រទេសក្រិកជំនួសវិញចាប់តាំងពិពេលនោះមកសហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទីដ៏សំខាន់ផ្នែកនយោបាយ នៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតហើយចម្បាំងនេះក៏ជាឥទ្ធិពលចុងក្រោយនៃលទ្ធិកុំមុយនីស្ដផងដែរ
| null |
សហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទីសំខាន់ផ្នែកនយោបាយនៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតដូចជា ចម្បាំងនៅក្នុងប្រទេសក្រិច និងតួកគី បានជម្រុញឲ្យប្រទេសអង់គ្លេសធ្វើការប្រយុទ្ធដើម្បីគាំទ្រដល់រដ្ឋាភិបាលក្រិចឲ្យមានជិវិត តែដោយសារប្រទេសអង់គ្លេសបានចុះ ខ្សោយបានធ្វើឲ្យប្រទេសនេះបានដកថយពីសង្រ្គាមនេះដោយប្រគល់ឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិកជាអ្នកលើកទ័ពរំដោះប្រទេសក្រិកជំនួសវិញចាប់តាំងពិពេលនោះមកសហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទីដ៏សំខាន់ផ្នែកនយោបាយ នៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតហើយចម្បាំងនេះក៏ជាឥទ្ធិពលចុងក្រោយនៃលទ្ធិកុំមុយនីស្ដផងដែរ
|
ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យ៉ាង ដូច ម ម្ ដ េច Ġ
| 51
|
ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដូច ជា Âł ច ម្ បា ំ ង នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក្រ ិច Ġ និង ត ួ ក គី Ġ បាន ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ធ ្វ ើក ារ ប្រ យ ុទ្ធ ដើម ្ប ី គ ាំ ទ្រ ដល់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្រ ិច ឲ្យ មាន ជ ិ វិ ត Ġ តែ ដោយ សារ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ច ុះ Ġ ខ្សោយ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស នេះ បាន ដ ក ថ យ ពី សង ្រ ្ គ ាម នេះ ដោយ ប្រ គ ល់ ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា អ្នក លើក ទ ័ ពរ ំ ដ ោះ ប្រ ទេស ក្រ ិក ជំ ន ួស វិញ ច ាប់ តាំង ពិ ពេល ន ោះ មក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួន ា ទី ដ ៏ សំ ខា ន់ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ច ម្ បា ំ ង នេះ ក ៏ ជា ឥ ទ្ធិ ពល ច ុង ក្រ ោយ នៃ ល ទ្ធិ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ផ ង ដ ែរ
| 247
|
▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យ៉ាង ដូច ម ម្ ដ េច ▁
| 50
|
▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដូច ជា ▁ចម្បាំង នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក្រ ិច ▁និង ត ួ ក គី ▁បាន ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ធ ្វ ើ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ដើម ្ប ី គ ាំ ទ្រ ដល់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រ ិច ឲ្យ មាន ជ ិ វ ិត ▁តែ ដោយ សារ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ច ុះ ▁ខ្សោយ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស នេះ បាន ដ ក ថ យ ពី សង ្រ ្ គ ាម នេះ ដោយ ប្រ គ ល់ ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា អ្នក លើក ទ ័ ព រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ក្រ ិក ជំ ន ួស វិញ ច ាប់ តាំង ពិ ពេល ន ោះ មក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួ នាទី ដ ៏ សំ ខ ាន់ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ច ម ្ប ាំង នេះ ក ៏ ជា ឥ ទ្ធិ ពល ច ុង ក្រ ោយ នៃ ល ទ្ធិ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ផ ង ដ ែរ
| 237
|
នៅក្នុងរជ្ជកាល ព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ តើមានអាស្រមចំនួនប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ
| null |
៥ នៅក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ មានអាស្រមចំនួន១០០ បែងចែកជា៣គណៈគឺសិវៈស្រម សម្រាប់គណៈព្រះសិវៈ វិស្ណុស្រម សម្រាប់គណៈព្រះវិស្ណុ៣ សៅគតស្រម សម្រាប់គណៈព្រះពុទ្ធសាសនានិកាយមហាយាន
| null |
៥ នៅក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ មានអាស្រមចំនួន១០០ បែងចែកជា៣គណៈគឺសិវៈស្រម សម្រាប់គណៈព្រះសិវៈ វិស្ណុស្រម សម្រាប់គណៈព្រះវិស្ណុ៣ សៅគតស្រម សម្រាប់គណៈព្រះពុទ្ធសាសនានិកាយមហាយាន
|
នៅ ក្នុង រ ជ្ជ កាល Ġ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ត ើម ាន អា ស្រ ម ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 34
|
៥ Ġ នៅ ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ មាន អា ស្រ ម ចំ ន ួន ១០ ០ Ġ ប ែង ច ែក ជា ៣ គ ណៈ គ ឺ âĢĭ សិ វៈ ស្រ ម Ġ សម ្រា ប់ គ ណៈ ព្រ ះ សិ វៈ Ġ វិ ស្ ណ ុស ្រ ម Ġ សម ្រា ប់ គ ណៈ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ៣ âĢĭ Ġ ស ៅ គ ត ស្រ ម Ġ សម ្រា ប់ គ ណៈ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា និ កាយ ម ហា យា ន
| 91
|
▁នៅក្នុង រ ជ្ជ កាល ▁ព្រះបាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁តើ មាន អា ស្រ ម ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁៥ ▁នៅក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁មាន អា ស្រ ម ចំ ន ួន ១ ០០ ▁បែងចែក ជា ៣ គ ណៈ គ ឺ ▁សិ វៈ ស្រ ម ▁សម្រាប់ គ ណៈ ព្រ ះ សិ វៈ ▁វិ ស្ ណ ុ ស្រ ម ▁សម្រាប់ គ ណៈ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ៣ ▁សៅ គ ត ស្រ ម ▁សម្រាប់ គ ណៈ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា និ កាយ ម ហ ាយ ាន
| 80
|
តើខ្ញុំអាចចុះបញ្ជីមុនពេលចាប់ផ្តើមធ្វើអាជីវកម្មបានឬទេ
| null |
ការចុះបញ្ជីដោយស្ម័ត្រចិត្ត អាចធ្វើទៅបានអាស្រ័យដោយការសម្រេចរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារ អគ្គនាយកដ្ឋាន អាចបដិសេធការស្នើសុំចុះបញ្ជីរបស់បុគ្គលពណាដែលពុំមានទីកន្លែងស្នាក់នៅ ឬកន្លែងអាជីវកម្មជាប់លាប់ពុំបានកាន់និងរក្សាទុកបញ្ជីការគណនេយ្យត្រឹមត្រូវមិនបានបើកគណនីធនាគារជាមួយធនាគារណាមួយបានចុះបញ្ជីសម្រាប់គោលបំណងអាករលើតម្លៃបន្ថែមពីមុនមកតែមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចតាមប្បញ្ញត្តិ ស្តីពីអាករលើតម្លៃបន្ថែម
| null |
ការចុះបញ្ជីដោយស្ម័ត្រចិត្ត អាចធ្វើទៅបានអាស្រ័យដោយការសម្រេចរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារ អគ្គនាយកដ្ឋាន អាចបដិសេធការស្នើសុំចុះបញ្ជីរបស់បុគ្គលពណាដែលពុំមានទីកន្លែងស្នាក់នៅ ឬកន្លែងអាជីវកម្មជាប់លាប់ពុំបានកាន់និងរក្សាទុកបញ្ជីការគណនេយ្យត្រឹមត្រូវមិនបានបើកគណនីធនាគារជាមួយធនាគារណាមួយបានចុះបញ្ជីសម្រាប់គោលបំណងអាករលើតម្លៃបន្ថែមពីមុនមកតែមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចតាមប្បញ្ញត្តិ ស្តីពីអាករលើតម្លៃបន្ថែម
|
ត ើ ខ្ ញ ុំ អា ច ច ុះ ប ញ្ជ ី ម ុន ពេល ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម បាន ឬ ទេ Ġ
| 29
|
ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត Ġ អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន អា ស្រ ័យ ដោយ ការ សម ្រ េច រ ប ស់ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ Ġ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន Ġ អា ច ប ដ ិស េ ធ ការ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ព ណា ដ ែល ពុ ំ មាន ទី កន្លែង ស្ន ាក់ នៅ Ġ ឬ កន្លែង អា ជីវ កម្ម ជាប់ លា ប់ ពុ ំ បាន កាន់ និង រក ្សា ទុក ប ញ្ជ ី ការ គ ណ ន េយ្យ ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិន បាន ប ើក គ ណ នី ធ នា គ ារ ជា មួយ ធ នា គ ារ ណា មួយ បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ពី ម ុន មក តែ ម ិន បាន ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច តា ម ប្ប ញ្ញ ត្តិ Ġ ស្ត ី ពី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ âĢĭ ប ន្ ថ ែម
| 181
|
▁តើ ខ្ ញ ុំ អា ច ច ុះ ប ញ្ជ ី ម ុន ពេល ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម បាន ឬ ទេ ▁
| 28
|
▁ការចុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត ▁អាច ធ ្វ ើ ទៅ បាន អា ស្រ ័យ ដោយ ការ ស ម្រ េច រ ប ស់ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ ▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ▁អាច ប ដ ិ សេ ធ ការ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ព ណា ដ ែល ព ុំ មាន ទី កន្លែង ស្ន ាក់ នៅ ▁ឬ កន្លែង អា ជីវ កម្ម ជាប់ ល ាប់ ព ុំ បាន កាន់ និង រក ្សា ទុក ប ញ្ជ ី ការ គ ណ ន េយ្យ ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិន បាន ប ើក គ ណ នី ធ នា គ ារ ជា មួយ ធ នា គ ារ ណា មួយ បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ស ម្រ ាប់ គ ោល ប ំណ ង អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ពី ម ុន មក តែ ម ិន បាន ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ត ាម ប្ បញ្ញត្តិ ▁ស្តីពី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ▁បន្ថែម
| 170
|
ចូរបង្ហាញឱ្យឃើញថា “សហភាពអឺរ៉ុបជាមហាអំណាចឧស្សាហកម្ម ពិភពលោកមួយ “
| null |
សហភាពអឺរ៉ុបជាមហាអំនាចឧស្សាហកម្មពិភពលោកមួយ អាជីវកម្មអីដ្រូកាបួ អាចកាត់បន្ថយភាពចំណុះគេខាងថាមពលបានយ៉ាងជាក់ស្តែងEU បានស្ថិតនៅពីមុខគេលើផ្នែកតម្លៃផលិតផលឧស្សាហកម្ម
| null |
សហភាពអឺរ៉ុបជាមហាអំនាចឧស្សាហកម្មពិភពលោកមួយ អាជីវកម្មអីដ្រូកាបួ អាចកាត់បន្ថយភាពចំណុះគេខាងថាមពលបានយ៉ាងជាក់ស្តែងEU បានស្ថិតនៅពីមុខគេលើផ្នែកតម្លៃផលិតផលឧស្សាហកម្ម
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ឱ្យ ឃើញ ថា ĠâĢľ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ម ហា អ ំណ ា ច ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ពិ ភព លោក មួយ ĠâĢľ Ġ
| 30
|
ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ម ហា អ ំ នា ច ឧ ស្សា ហ កម្ម ពិ ភព លោក មួយ Ġ អា ជីវ កម្ម អ ី ដ ្រ ូក ាប ួ Ġ អា ច កាត់ បន្ថយ ភាព ចំ ណ ុះ គ េ ខា ង ថា ម ពល បាន យ៉ាង ជា ក់ ស្ត ែង EU Ġ បាន ស្ ថ ិត នៅ ពី មុខ គ េ លើ ផ្ ន ែក ត ម្ល ៃ ផល ិត ផល ឧ ស្សា ហ កម្ម
| 76
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ឱ្យ ឃើញ ថា ▁ “ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ម ហា អ ំ ណា ច ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ពិភពលោក មួយ ▁ “ ▁
| 27
|
▁សហភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ម ហា អ ំ នា ច ឧ ស្សា ហ កម្ម ពិ ភព លោក មួយ ▁អាជីវកម្ម អ ី ដ ្រ ូក ាប ួ ▁អាច កាត់ បន្ថយ ភាព ច ំណ ុះ គ េ ខា ង ថា ម ពល បាន យ៉ាង ជ ាក់ ស្ត ែង EU ▁បាន ស ្ថ ិត នៅ ពី មុខ គ េ លើ ផ្ ន ែក ត ម្ល ៃ ផល ិត ផល ឧ ស្សា ហ កម្ម
| 71
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ដែលធ្វើឪ្យព្រះបាទពញាយ៉ាតសម្រេចព្រះទ័យចាកចោលកុ្រងអង្គរ
| null |
មូលហេតុបានជាព្រះបាទពញាយ៉ាតចាកចោលលក្រុងអង្គ គឺ កត្តាប្រជាជន ក្នុងចម្បាំងសៀមបានសម្លាប់និងកៀរប្រជាជនខ្មែរនៅតំបន់អង្គរស្ទើរអស់រលើងដូចនេះប្រជាជននៅតំបន់អង្គរ ដែលសល់តិចតួចមិនការពារក្រុងអង្គរបានទៅទៀតប្រជារាស្រ្ដខ្លះ ភៀសខ្លួនចេញពីតំបន់អង្គរ កត្តាសសេដ្ឋកិច្ច ដោយសារសង្គ្រាមផ្ទៃក្នុងនិងសង្គ្រាមជាមួយពួកសៀមបានបំផ្លិចបំផ្លាញសេដ្ឋកិច្ច ហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ បារាយណ៍ ប្រឡាយ ផ្លូវថ្នល់ ធារាសាស្រ្ដខ្ទេចខ្ទីអស់ ដែលមិនអាចស្ដារ ការខូចខាតបាន កត្តាភូមិសាស្រ្ដ ក្រុងអង្គរនៅជិតក្រុងអយុធ្យាមានចំងាយតែ ៤០០ គីឡូម៉ែត្រពីគ្នាប៉ុណ្ណោះ ដូចនេះពួកសៀមនឹងអាចវាយលុកចូលក្រុងអង្គរម្ដងទៀតកត្តាឥទ្ធិពលកម្លាំងខ្មែរចុះខ្សោយទាំងកម្លាំងកាយប្រជាជនទាំងកម្លាំងចិត្តស្មារតីបាត់បង់ជំនឿលើខ្លួនឯង រីឯសៀមពង្រីក ទឹកដីទូលំទូលាយ ពង្រីកអំណាច និងបង្កើនកម្លាំង ប្រជាជន
| null |
មូលហេតុបានជាព្រះបាទពញាយ៉ាតចាកចោលលក្រុងអង្គ គឺ កត្តាប្រជាជន ក្នុងចម្បាំងសៀមបានសម្លាប់និងកៀរប្រជាជនខ្មែរនៅតំបន់អង្គរស្ទើរអស់រលើងដូចនេះប្រជាជននៅតំបន់អង្គរ ដែលសល់តិចតួចមិនការពារក្រុងអង្គរបានទៅទៀតប្រជារាស្រ្ដខ្លះ ភៀសខ្លួនចេញពីតំបន់អង្គរ កត្តាសសេដ្ឋកិច្ច ដោយសារសង្គ្រាមផ្ទៃក្នុងនិងសង្គ្រាមជាមួយពួកសៀមបានបំផ្លិចបំផ្លាញសេដ្ឋកិច្ច ហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ បារាយណ៍ ប្រឡាយ ផ្លូវថ្នល់ ធារាសាស្រ្ដខ្ទេចខ្ទីអស់ ដែលមិនអាចស្ដារ ការខូចខាតបាន កត្តាភូមិសាស្រ្ដ ក្រុងអង្គរនៅជិតក្រុងអយុធ្យាមានចំងាយតែ ៤០០ គីឡូម៉ែត្រពីគ្នាប៉ុណ្ណោះ ដូចនេះពួកសៀមនឹងអាចវាយលុកចូលក្រុងអង្គរម្ដងទៀតកត្តាឥទ្ធិពលកម្លាំងខ្មែរចុះខ្សោយទាំងកម្លាំងកាយប្រជាជនទាំងកម្លាំងចិត្តស្មារតីបាត់បង់ជំនឿលើខ្លួនឯង រីឯសៀមពង្រីក ទឹកដីទូលំទូលាយ ពង្រីកអំណាច និងបង្កើនកម្លាំង ប្រជាជន
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ព្រ ះ បាទ ព ញ ាយ ៉ ាត សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ ច ាក ចោល ក ុ ្រ ង អង្គ រ Ġ
| 40
|
ម ូល ហេតុ បាន ជា ព្រ ះ បាទ ព ញ ាយ ៉ ាត ច ាក ចោល ល ក្រុង អង្គ Ġ គ ឺ Ġ ក ត្ត ាប ្រ ជា ជន Ġ ក្នុង ច ម្ បា ំ ង ស ៀម បាន សម ្លា ប់ âĢĭ និង ក ៀរ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ នៅ ត ំ ប ន់ អង្គ រស ្ ទ ើរ អ ស់ រ លើ ង ដូច នេះ ប្រ ជា ជន នៅ ត ំ ប ន់ អង្គ រ Ġ ដ ែល ស ល់ តិ ច ត ួច ម ិន ការពារ ក្រុង អង្គ រ បាន ទៅ ទៀត ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ខ្ ល ះ Ġ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ ពី ត ំ ប ន់ អង្គ រ Ġ ក ត្ត ាស សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម ផ្ ទ ៃ ក្នុង និង សង ្ គ្រ ាម ជា មួយ ព ួ ក ស ៀម បាន ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ Ġ បា រា យ ណ៍ Ġ ប្រ ឡា យ Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ធា រា សា ស្រ ្ ដ ខ្ ទេ ច ខ្ ទី អ ស់ Ġ ដ ែល ម ិន អា ច ស្ ដា រ Ġ ការ ខ ូច ខា ត បាន Ġ ក ត្ត ា ភ ូម ិស ាស ្រ ្ ដ Ġ ក្រុង អង្គ រ នៅ ជ ិត ក្រុង អ យ ុ ធ ្យា មាន ចំ ង ាយ តែ Ġ ៤០ ០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ពី គ្នា ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ ដូច នេះ ព ួ ក ស ៀម នឹង អា ច វា យ ល ុក ចូល ក្រុង អង្គ រ ម្ ដង ទៀត ក ត្ត ា ឥ ទ្ធិ ពល ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ច ុះ ខ្សោយ ទ ាំង ក ម្ល ាំង កាយ ប្រ ជា ជន ទ ាំង ក ម្ល ាំង ចិត្ត ស្ម ារ តី បា ត់ បង់ ជំ ន ឿ លើ ខ្លួន ឯ ង Ġ រី ឯ ស ៀម ព ង ្រី ក Ġ ទឹក ដ ី ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ព ង ្រី ក អ ំណ ា ច Ġ និង បង ្ក ើន ក ម្ល ាំង Ġ ប្រ ជា ជន
| 335
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ព្រ ះ បាទ ព ញ ា យ៉ា ត ស ម្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ ច ាក ចោល ក ុ ្រ ង អង្គ រ ▁
| 39
|
▁មូលហេតុ បាន ជា ព្រ ះ បាទ ព ញ ា យ៉ា ត ច ាក ចោល ល ក្រុង អង្គ ▁គឺ ▁កត្តា ប្រ ជា ជន ▁ក្នុង ច ម ្ប ាំង ស ៀម បាន ស ម្ល ាប់ ▁និង ក ៀរ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ នៅ ត ំ ប ន់ អង្គ រ ស្ទ ើរ អ ស់ រ លើ ង ដូច នេះ ប្រ ជា ជន នៅ ត ំ ប ន់ អង្គ រ ▁ដែល ស ល់ ត ិច ត ួច ម ិន ការពារ ក្រុង អង្គ រ បាន ទៅ ទៀត ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ខ្ ល ះ ▁ភ ៀស ខ្លួន ចេញ ពី ត ំ ប ន់ អង្គ រ ▁កត្តា ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដោយសារ ស ង្គ ្រា ម ផ្ ទ ៃ ក្នុង និង ស ង្គ ្រា ម ជា មួយ ព ួ ក ស ៀម បាន ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ហេ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ▁បា រ ាយ ណ៍ ▁ប្រឡាយ ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁ធា រា សា ស្រ ្ ដ ខ្ ទ េច ខ្ ទី អ ស់ ▁ដែល ម ិន អា ច ស្ ដា រ ▁ការខូចខាត បាន ▁កត្តា ភ ូម ិ សា ស្រ ្ ដ ▁ក្រុង អង្គ រ នៅ ជ ិត ក្រុង អ យ ុ ធ ្យា មាន ចំ ង ាយ តែ ▁៤០០ ▁គីឡូម៉ែត្រ ពី គ្នា ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ដូចនេះ ព ួ ក ស ៀម នឹង អា ច វ ាយ ល ុក ចូល ក្រុង អង្គ រ ម្ ដង ទៀត ក ត្ត ា ឥ ទ្ធិ ពល ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ច ុះ ខ្សោយ ទ ាំង ក ម្ល ាំង កាយ ប្រ ជា ជន ទ ាំង ក ម្ល ាំង ចិត្ត ស្ម ារ តី ប ាត់ បង់ ជំ ន ឿ លើ ខ្លួន ឯ ង ▁រីឯ ស ៀម ព ង ្រី ក ▁ទឹកដី ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ពង្រីក អ ំ ណា ច ▁និង ប ង្ក ើន ក ម្ល ាំង ▁ប្រជាជន
| 304
|
តើកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បារាំងបានបន្ថែមខ្លឹមសារដូចម្តេចទៅលើ កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧
| null |
កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤បានបន្តខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី ១៨៧៧ប៉ុន្តែអ្វីដែលលើស នោះគឺការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់បារាំងផ្ទាស់
| null |
កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤បានបន្តខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី ១៨៧៧ប៉ុន្តែអ្វីដែលលើស នោះគឺការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់បារាំងផ្ទាស់
|
ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ បា រា ំ ង បាន ប ន្ ថ ែម ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម្ ត េច ទៅ លើ Ġ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧៧ Ġ
| 40
|
កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ បាន ប ន្ត ខ្ ល ឹម សារ នៃ កម្ម វិ ធី Ġ ១ ៨ ៧៧ ប៉ ុន ្ត ែ អ ្វី ដ ែល លើ ស Ġ ន ោះ គ ឺ ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ បា រា ំ ង ផ្ ទ ាស់
| 63
|
▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁បារាំង បាន ប ន ្ថ ែម ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម ្ត េច ទៅ លើ ▁កំណែទម្រង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧៧ ▁
| 31
|
▁កំណែទម្រង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ បាន ប ន្ត ខ្ ល ឹម សារ នៃ កម្ម វិ ធី ▁១៨ ៧៧ ប៉ ុ ន្ត ែ អ ្វី ដ ែល លើ ស ▁នោះ គ ឺ ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ប ារ ាំង ផ្ ទ ាស់
| 55
|
តើគោលការណ៍នៃការគ្រប់គ្រងមុខងារសាធារណៈនិងដំណើរការនៃរដ្ឋភិបាលសាធារណៈមានអ្វីខ្លះ
| null |
គោលការណ៍នៃការគ្រប់គ្រង់មុខងារសាធារណៈនិងដំណើរការនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈមានដូចជា គោលការណ៍និរន្តរភាពនៃរដ្ឋភិបាលសាធារណៈគោលការណ៍តនិត្យានុកូលភាពគោលការណ៍សមភាពចំពោះអ្នកប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈគោលការណ៍អព្យាក្រឹតភាព អនាគតិគោលការណ៍ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរ មន្ដ្រីរាជការទៅតាមតម្រូវការចាំបាច់របស់ រដ្ឋភិបាលសាធារណៈគោលការណ៍សមត្ថភាពពិតគោលការណ៍បរិសុទ្ធភាពគោលការណ៍ទទួលខុសត្រូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌
| null |
គោលការណ៍នៃការគ្រប់គ្រង់មុខងារសាធារណៈនិងដំណើរការនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈមានដូចជា គោលការណ៍និរន្តរភាពនៃរដ្ឋភិបាលសាធារណៈគោលការណ៍តនិត្យានុកូលភាពគោលការណ៍សមភាពចំពោះអ្នកប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈគោលការណ៍អព្យាក្រឹតភាព អនាគតិគោលការណ៍ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរ មន្ដ្រីរាជការទៅតាមតម្រូវការចាំបាច់របស់ រដ្ឋភិបាលសាធារណៈគោលការណ៍សមត្ថភាពពិតគោលការណ៍បរិសុទ្ធភាពគោលការណ៍ទទួលខុសត្រូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌
|
ត ើ គោ ល ការណ៍ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 32
|
គោ ល ការណ៍ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ មាន ដូច ជា ĠâĢĭ គោ ល ការណ៍ និ រ ន្ត រ ភាព នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ គោ ល ការណ៍ ត និ ត ្យា នុ កូ ល ភាព គោ ល ការណ៍ សម ភាព ចំ ព ោះ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា សា ធា រណៈ គោ ល ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព Ġ អ នា គ តិ គោ ល ការណ៍ ក្នុង ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ទៅ តា ម ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ Ġ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ គោ ល ការណ៍ សម ត្ថ ភាព ពិ ត គោ ល ការណ៍ បរ ិស ុទ្ធ ភាព គោ ល ការណ៍ ទទួល ខុស ត្រូវ គោ ល ការណ៍ យុត្តិ ធម៌ âĢĭ
| 141
|
▁តើ គ ោល ការណ៍ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 31
|
▁គោលការណ៍ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ មាន ដូច ជា ▁គោលការណ៍ និ រ ន្ត រ ភាព នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ គ ោល ការណ៍ ត ន ិត ្យា ន ុក ូល ភាព គ ោល ការណ៍ សម ភាព ច ំព ោះ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វា សា ធា រណៈ គ ោល ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ▁អនាគត ិ គ ោល ការណ៍ ក្នុង ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ទៅ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ▁រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ គ ោល ការណ៍ សម ត្ថ ភាព ព ិត គ ោល ការណ៍ បរ ិស ុទ្ធ ភាព គ ោល ការណ៍ ទទួល ខុស ត្រូវ គ ោល ការណ៍ យុត្តិ ធម៌ ▁
| 135
|
តើការគ្មានកូនមានផលវិបាកអ្វីខ្លះដល់គ្រួសារ
| null |
គោលបំនងធំបំផុតនៃធម្មជាតិគ្រួសារ គឺការមានកូន គ្រួសារដែលគ្មានកូនគឺពិតជាមិនបានបំពេញករណីកិច្ចរបស់ខ្លួនចំពោះមនុស្សជាតិផង និងចំពោះសង្គមផងព្រោះមនុស្សជាតិត្រូវការការបន្តនូេះជាតិពូជ ឯសង្គមក៏ត្រូវការសមាជិកថ្មីដើម្បីជំនួសសមាជិកចាស់ដែលស្លាប់ទៅហើយដែរ បើមានតែមនុស្សស្លាប់ឥតមានមនុស្សកើត សង្គមជាតិនឹងត្រូវវិនាសអស់ពីលើពីភពលោកយើងនេះម៉្យាងទៀតគ្រួសារគ្មានកូន គឺជាគ្រួសារសោះកក្រោះជាគ្រួសារឥតន័យព្រោះគ្មានអ្នកស្នង និងគ្មានអ្នកថែរក្សាប្តីប្រពន្ធពេលចាស់ជរា ប៉ុន្តែក្នុងករណីខ្លះ ដូចជាករណីសុខភាពម្តាយមិនអនុគ្រោះការគ្មានកូនគឺជាប្រការមួយប្រសើរសំរាប់គ្រួសារទៅវិញ
| null |
គោលបំនងធំបំផុតនៃធម្មជាតិគ្រួសារ គឺការមានកូន គ្រួសារដែលគ្មានកូនគឺពិតជាមិនបានបំពេញករណីកិច្ចរបស់ខ្លួនចំពោះមនុស្សជាតិផង និងចំពោះសង្គមផងព្រោះមនុស្សជាតិត្រូវការការបន្តនូេះជាតិពូជ ឯសង្គមក៏ត្រូវការសមាជិកថ្មីដើម្បីជំនួសសមាជិកចាស់ដែលស្លាប់ទៅហើយដែរ បើមានតែមនុស្សស្លាប់ឥតមានមនុស្សកើត សង្គមជាតិនឹងត្រូវវិនាសអស់ពីលើពីភពលោកយើងនេះម៉្យាងទៀតគ្រួសារគ្មានកូន គឺជាគ្រួសារសោះកក្រោះជាគ្រួសារឥតន័យព្រោះគ្មានអ្នកស្នង និងគ្មានអ្នកថែរក្សាប្តីប្រពន្ធពេលចាស់ជរា ប៉ុន្តែក្នុងករណីខ្លះ ដូចជាករណីសុខភាពម្តាយមិនអនុគ្រោះការគ្មានកូនគឺជាប្រការមួយប្រសើរសំរាប់គ្រួសារទៅវិញ
|
ត ើក ារ គ ្ម ាន កូ ន មាន ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ គ្រួសារ Ġ
| 20
|
គោ ល ប ំ ន ង ធ ំ ប ំ ផ ុត នៃ ធម្ម ជាតិ គ្រួសារ Ġ គ ឺ ការ មាន កូ ន Ġ គ្រួសារ ដ ែល គ ្ម ាន កូ ន គ ឺ ពិ ត ជា ម ិន បាន ប ំព េញ ករណី កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ជាតិ ផ ង Ġ និង ចំ ព ោះ សង ្ គម ផ ង ព្រ ោះ ម នុ ស្ស ជាតិ ត្រូវ ការ ការ ប ន្ត ន ូ េះ ជាតិ ព ូ ជ Ġ ឯ សង ្ គម ក ៏ ត្រូវ ការ សម ា ជ ិក ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ជំ ន ួស សម ា ជ ិក ច ាស់ ដ ែល ស្លាប់ ទៅ ហើយ ដ ែរ âĢĭ Ġ ប ើម ាន តែ ម នុ ស្ស ស្លាប់ ឥ ត មាន ម នុ ស្ស កើត Ġ សង ្ គម ជាតិ នឹង ត្រូវ វិ នា ស អ ស់ ពី លើ ពី ភព លោក យ ើង នេះ ម៉ ្យា ង ទៀត គ្រួសារ គ ្ម ាន កូ ន Ġ គ ឺ ជា គ្រួសារ ស ោះ ក ក្រ ោះ ជា គ្រួសារ ឥ ត ន ័យ ព្រ ោះ គ ្ម ាន អ្នក ស្ន ង Ġ និង គ ្ម ាន អ្នក ថ ែរ ក្ស ាប ្ត ី ប្រ ពន្ធ ពេល ច ាស់ ជ រា Ġ ប៉ ុន ្ត ែក ្ន ុង ករណី ខ្ ល ះ Ġ ដូច ជា ករណី សុខ ភាព ម្ តា យ ម ិន អនុ គ្រ ោះ ការ គ ្ម ាន កូ ន គ ឺ ជា ប្រ ការ មួយ ប្រសើរ សំ រា ប់ គ្រួសារ ទៅ វិញ
| 244
|
▁តើ ការ គ ្ មាន ក ូន មាន ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ គ្រួសារ ▁
| 19
|
▁គោល ប ំ ន ង ធ ំ ប ំ ផ ុត នៃ ធម្ម ជាតិ គ្រួសារ ▁គឺ ការ មាន ក ូន ▁គ្រួសារ ដ ែល គ ្ មាន ក ូន គ ឺ ព ិត ជា ម ិន បាន ប ំព េញ ករណី កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ជាតិ ផ ង ▁និង ច ំព ោះ ស ង្គ ម ផ ង ព្រ ោះ ម នុ ស្ស ជាតិ ត្រូវ ការ ការ ប ន្ត ន ូ េះ ជាតិ ព ូ ជ ▁ឯ ស ង្គ មក ៏ ត្រូវ ការ ស មា ជ ិក ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ជំ ន ួស ស មា ជ ិក ច ាស់ ដ ែល ស្លាប់ ទៅ ហើយ ដ ែរ ▁បើ មាន តែ ម នុ ស្ស ស្លាប់ ឥ ត មាន ម នុ ស្ស កើត ▁សង្គមជាតិ នឹង ត្រូវ វិ នា ស អ ស់ ពី លើ ពី ភព លោក យ ើង នេះ ម៉ ្យា ង ទៀត គ្រួសារ គ ្ មាន ក ូន ▁គឺជា គ្រួសារ ស ោះ ក ក្រ ោះ ជា គ្រួសារ ឥ ត ន ័យ ព្រ ោះ គ ្ មាន អ្នក ស្ន ង ▁និង គ ្ មាន អ្នក ថ ែរ ក្ស ាប ្ត ី ប្រ ពន្ធ ពេល ច ាស់ ជ រា ▁ប៉ុន្តែ ក្នុង ករណី ខ្ ល ះ ▁ដូចជា ករណី សុខ ភាព ម ្ត ាយ ម ិន អនុ គ្រ ោះ ការ គ ្ មាន ក ូន គ ឺ ជា ប្រ ការ មួយ ប្រសើរ សំ រ ាប់ គ្រួសារ ទៅ វិញ
| 230
|
តើប្រទេសនាំមុខគេ នៅក្នុងប្លុកមូលធននិយមមានប៉ុន្មានប្រទេសណាខ្លះមានចំណងអ្វីខ្លះដែលចងភ្ជាប់ប្រទេសទាំងនោះឲ្យនៅក្នុងប្លុកតែមួយនៅទីបំផុតតើប្រទេសណាមួយ ដែលដើរតួនាទីសំខាន់ជាងគេនៅក្នុងឆាតនយោបាយពិភពលោក
| null |
ប្រទេសនាំមុខគេ នៅក្នុងប្លុកមូលធននិយមមាន៣ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក អង់ភ្លេស បារាំង ចំណងដែលចងភ្ជាប់គ្នាឲ្យនៅក្នុងប្លុកតែមួយ គឺ ផែនការម៉ាសាល់សន្ធិសញ្ញាអាត្លង់ទិចខាងជើងNATOសេអាតូ SEATO ប្រទេសនាំមុខគេ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
ប្រទេសនាំមុខគេ នៅក្នុងប្លុកមូលធននិយមមាន៣ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក អង់ភ្លេស បារាំង ចំណងដែលចងភ្ជាប់គ្នាឲ្យនៅក្នុងប្លុកតែមួយ គឺ ផែនការម៉ាសាល់សន្ធិសញ្ញាអាត្លង់ទិចខាងជើងNATOសេអាតូ SEATO ប្រទេសនាំមុខគេ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក
|
ត ើប ្រ ទេស នាំ មុខ គ េ Ġ នៅ ក្នុង ប្ ល ុក ម ូល ធ ន និយម មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ មាន ចំ ណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ច ង ភ្ជាប់ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ ឲ្យ នៅ ក្នុង ប្ ល ុក តែ មួយ នៅ ទី ប ំ ផ ុត ត ើប ្រ ទេស ណា មួយ Ġ ដ ែល ដ ើរ ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ជា ង គ េន ៅ ក្នុង ឆ ាត ន យោ បា យ ពិ ភព លោក Ġ
| 95
|
ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ Ġ នៅ ក្នុង ប្ ល ុក ម ូល ធ ន និយម មាន âĢĭ ៣ Ġ គ ឺ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ អ ង់ ភ្ល េស Ġ បា រា ំ ង Ġ ចំ ណ ង ដ ែល ច ង ភ្ជាប់ គ្នា ឲ្យ នៅ ក្នុង ប្ ល ុ âĢĭ ក តែ មួយ Ġ គ ឺ Ġ ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ត ្ល ង់ ទិ ច ខា ង ជើង N ATO សេ អា តូ ĠSE ATO Ġ ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ Ġ គ ឺ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក
| 90
|
▁តើ ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ ▁នៅក្នុង ប ្ល ុក ម ូល ធ ន និយម មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ មាន ច ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ច ង ភ្ជាប់ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ ឲ្យ នៅ ក្នុង ប ្ល ុក តែ មួយ នៅ ទី ប ំ ផ ុត ត ើ ប្រ ទេស ណា មួយ ▁ដែល ដ ើរ ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ជា ង គ េន ៅ ក្នុង ឆ ាត ន យោ ប ាយ ពិ ភព លោក ▁
| 91
|
▁ប្រទេស នាំ មុខ គ េ ▁នៅក្នុង ប ្ល ុក ម ូល ធ ន និយម មាន ▁៣ ▁គឺ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁អង់ ភ្ល េស ▁បារាំង ▁ចំណង ដ ែល ច ង ភ្ជាប់ គ្នា ឲ្យ នៅ ក្នុង ប ្ល ុ ▁ក តែ មួយ ▁គឺ ▁ផែនការ ម៉ា ស ាល់ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ត ្ល ង់ ទ ិច ខា ង ជើង NA TO សេ អា តូ ▁SEA TO ▁ប្រទេស នាំ មុខ គ េ ▁គឺ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក
| 72
|
ហេតុអ្វីបានជាអាឡឺម៉ង់បែកបាក់ជាពីរជាថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
អាឡឺម៉ងបែកជាពីរដោយសារ ការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងអំណាចពីរអំណាចពីរ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀត ក្នុងការដណ្ដើមឧត្តមភាពវៀងៗខ្លួនសន្និសីទយ៉ាល់តា បែកចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤ តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីផ្ដាច់សរសៃរឈាមប្រទេសនេះកុំឪ្យមានឪកាសបង្កសង្រ្គាមលោកជាថ្មីទៀត សហភាពសូរៀតបិទច្រកចូលបែរឡាំងខាងលិច
| null |
អាឡឺម៉ងបែកជាពីរដោយសារ ការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងអំណាចពីរអំណាចពីរ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀត ក្នុងការដណ្ដើមឧត្តមភាពវៀងៗខ្លួនសន្និសីទយ៉ាល់តា បែកចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤ តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីផ្ដាច់សរសៃរឈាមប្រទេសនេះកុំឪ្យមានឪកាសបង្កសង្រ្គាមលោកជាថ្មីទៀត សហភាពសូរៀតបិទច្រកចូលបែរឡាំងខាងលិច
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក បា ក់ ជា ពី រ ជា ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 22
|
អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ជា ពី រ ដោយ សារ Ġ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង អ ំណ ា ច ពី រ អ ំណ ា ច ពី រ Ġ គ ឺ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ក្នុង ការ ដ ណ ្ ដើម ឧ ត្ត ម ភាព វ ៀង ៗ ខ្លួន ស ន្ន ិស ី ទ យ៉ា ល់ តា Ġ បែក ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ Ġ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ផ្ ដា ច ់ ស រស ៃ រ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ក ុំ ឪ ្យ មាន ឪ កាស បង ្ក សង ្រ ្ គ ាម លោក ជា ថ ្ម ី ទៀត Ġ ស ហ ភាព ស ូរ ៀត ប ិ ទ ច្ រក ចូល ប ែរ ឡា ំ ង ខា ង ល ិច
| 146
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក ប ាក់ ជា ពី រ ជា ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 22
|
▁អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ជា ពី រ ដោយ សារ ▁ការប្រឈម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង អ ំ ណា ច ពី រ អ ំ ណា ច ពី រ ▁គឺ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ក្នុង ការ ដ ណ ្ ដើម ឧ ត្ត ម ភាព វ ៀង ៗ ខ្លួន ស ន្ន ិ សី ទ យ៉ា ល់ តា ▁បែក ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ▁តំបន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ផ្ ដ ាច់ ស រស ៃ រ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ក ុំ ឪ ្យ មាន ឪ កាស ប ង្ក សង ្រ ្ គ ាម លោក ជា ថ ្ម ី ទៀត ▁សហភាព ស ូរ ៀត ប ិ ទ ច្ រក ចូល ប ែរ ឡ ាំង ខា ង ល ិច
| 133
|
តើប្រភេទប្រេតចែកចេញជាប៉ុន្មានពួក គឺអ្វីខ្លះ ចូរបញ្ជាក់ពីប្រភេទនៃប្រេតនៃប្រេតនីមួយៗ
| null |
ប្រភេទប្រេត ក្នុងសំយុត្តនិកាយនិទានវគ្គ ប្រេតមាន ១២ ពួកយោងតាមជំនឿនិងការរៀបរាប់ តំណាលតៗមកការតាំងឈ្មោះប្រេតទាំងនោះ គឺអាស្រ័យមកពីអំពើបាបកម្ម ដែលខ្លួនបានសាងពីជាតិមុនមក ម៉្យាងវិញទៀតប្រេតខ្លះ ក៏មានរូបសញ្ញាផ្ទាល់របសស់ខ្លួនដែរ បើតាមគម្ពីរព្រះពុទ្ធសាសនាបានចែងថា មនុស្សដែលស្លាប់ទៅតែងទៅកើតទីផ្សេងៗតាមកម្មរបស់ខ្លួន មនុស្សចិត្តអាក្រក់ ដែលបានធ្វើបាបកម្មផ្សេងៗលុះស្លាប់ទៅតែងតែកើតជាប្រេត ៤ ប្រភេទ គឺ ប្រេតដែលចិញ្ចឹមជីវិតដោយខ្ទុះឈាម សត្ថង្គប្រេត ប្រេតស្រេកឃ្លានអាហារជានិច្ច បព្វតង្គប្រេត និងប្រេតដែលភ្លើងឆេះជានិច្ច អគ្គិជាលមុខប្រេត និងប្រេតដែលចិញ្ចឹមជីវិតដោយផលដែលបុគ្គលដទៃឩទ្ទិសទៅឱ្យ ប្រេតទាំង១២ពួក ឬ១២ប្រភេទ រួមមានប្រភេទទី ១ វន្តាសប្រេតគឺប្រេតស៊ីរបស់ដែលគេខ្ជាក់ចេញហើយ ក្នុងតម្រាខ្មែរ ប្រេតនេះមានភ្នែកក្រលួង មានមុខក្រញូវ ដុះរោមច្រើនសម្រ៉ូវ មាត់រៀចកំប៉ូវ ខ្នងកោងកំពួរ សក់រួញក្រញង់ ដោះបប៉ោង ខ្លួនធំក្លិនខ្មួរ ដៃជើង ក្រញង់ ធ្មេញដុះខុសជួរ មានរូបរាងខ្ពស់ជង្រ្គោងស្គមដូចកុកគ្រោង ដំបៅពេញកាយ រាប់រយលានឆ្នាំមិនដែលស្គាល់បាយ ស៊ីតែកំហាក ដែលស្តោះចេញពីមាត់គេ ចំពោះប្រេតទាំងនេះ មកពីមិនបានធ្វើបុណ្យដោយចិត្តជ្រះថ្លា ស្តោះដាក់អាហារឲ្យអ្នកមានសីលខ្ពស់ ប្រភេទទី២ កុណបាសប្រេត ឬកុណបា ប្រេតដែលស៊ីសាកសព ក្នុងតម្រាខ្មែរ ប្រេតនេះមានពោះធ្លាក់ត្រយោកមុខខ្លីកំប៉ុក ភ្នែកប៉ុនត្រឡោក ចង្កាយាស្ពោក ធ្មេញធំប៉ុនដប សក់វែងអូសដី ចម្រុះខើចខ្លី កស្តួចដូចដបក្បាលធំជាងខ្លួនមិនសមប្រកប ធុំក្លិនស្អុយអសោចស៊ីតែសពខ្មោច ប្រេតនេះអត់បាយរាប់កោដិឆ្នាំស៊ីតែខ្ទុះឈាមនៃសាកសពខ្មោច ឥតបានប្រយោជន៍ទេ បើស៊ីណាស់ កាន់តែឃ្លានណាស់់ ព្រោះមានផលកម្មចាស់ដែលខ្លួនបានសាងឡើងប្រភេទទី៣ គូថខាទកប្រេត ឬគូថៈ ប្រេតដែលស៊ីឩច្ចារៈ លាមក ក្នុងតម្រាខ្មែរប្រេតនេះមានភ្នែករិលទទឹងមាត់ខើចសំញេញស ដុះរោមជិតឈឹងច្រមុះត្រង់ភ្លឹងកខ្លីដូចហ៊ីង ក្បាលធំក្រមាង សក់ដុះខាងៗកណ្តាលរលីង តចៀកកំប៉ិត ពោះធំកំភ្លីង រូបរាងស្គមកំព្រឹង ស៊ីតែលាមក ក្លិនស្អុយខ្មោះៗ សាច់ស្រែង កក្រោះ ដៃជើងធំស្ចក់ ខំដើរស្កាត់រកគំនរលាមក មកធ្វើចំណី ចំពោះប្រេតនេះ គឺរស់នៅរបៀបនេះរាប់រយកោដិឆ្នាំ រស់ដោយផលកម្ម គឺពៀរវេរាពីជាតិមុន ជាជនពាលអត់មានសទ្ធា កោងកាចអប្រិយ ប្រភេទទី ៤ អគ្គិជាលមុខប្រេត ប្រេតដែលមានភ្លើងនៅក្នុងមាត់ ក្នុងតម្រាខ្មែរប្រេតនេះហៅថា អគ្គិជាល មានភ្លើងឆេះរោលរាលពេញខ្លួនប្រាណ ភ្នែកហើមលៀន ភ្លើងឆេះរន្ធមាត់មានដំបៅខ្លាំង ស្រែកយំ គគ្រក់ ហុយផ្សេងព័ន្ធព័ទ្ធសាច់ស្បែកឡើងរលួយ ភ្លើងឆេះទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ពួកប្រេតនេះគឺចង្រៃ ព្រោះមានកម្មសាងពីជាតិមុនគឺជាមនុស្សប៉ោឡែ លេងនឹងព្រះសង្ឃបញ្ជោតលេងសប្បាយ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅដងព្រៃជ្រៅញកបព្វតាក្បែរមាត់សមុទ្រ លើដុំសិលា ស្រេកឃ្លានអាហាស្រេកទឹកពុំអាចស៊ីចំណីបាន ប្រភេទទី៥ សូចិមុខប្រេត គឺជាប្រេតដែលមានមាត់ប៉ុនម្ជុល ក្នុងតម្រាខ្មែរ មានចែងថា ប្រេតឈ្មោះសុចិ មានមុនមាត់់ស្រួចដូចម្ជុល ក្បាលធំត្រមែងរន្ធមាត់ប៉ុនរន្ធក្តិតម្ជុល ដៃជើងធំប្លែក រាងទុលមុលធំប៉ុនភ្នំ ភ្នែកលៀនក្រឡោត ក្រចកដៃសោតស្រែងស៊ីសុះជុំ ដុះវែងក្រាសចោទដូចជើងភ្នំ សក់ក្បាលពុកមាត់ចង្កាដុះដូចព្រឹក្សា ពួកប្រេតនេះ ច្រើនរស់នៅបព្វតាព្រៃជ្រៅ ភ្នំគិជ្ឈកូជ ហើយប្រេតនេះស្រេកឃ្លានអាហារចាក់ទឹកមិនចូល ញាត់បាយមិនទៅចេះតែរស់នៅដោយផលកម្មដែលខ្លួនបានសាង កាលពីជាតិមុនមិនបានធ្វើបុណ្យ មានទ្រព្យច្រើនតែចិត្តកំណាញ់ មិនដាក់ទានឱ្យអ្នកក្រខ្សត់ សូម្បីតែមាតាបិតា ក៏មិនឱ្យលោកពិសាគ្រប់ដែរ ប្រភេទទី ៦ តណ្ហដ្តិតប្រេត គឺជាប្រេតដែលត្រូវសេចក្តីលំបាកបៀតបៀន ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅជា កណ្ហដិ គឺប្រេតមានរូបរាងធំខ្ពស់ពេញចិត្តដៃជើងធំៗ ខ្លួនធំដូចយក្ស សាច់ពញ្លក់ពពាល ឡើងចាង កវែង ក្បាលផ្អៀង ភ្នែកស្រលៀងច្រមុះធំខ្លី រោមដុះស្រមាង ដៃជើងក្រញាង ធ្មេញសំញេញ បបូរមាត់ស្ពែះ យាធ្លាក់សំយែះ ពោះប៉ោងក្រអាង ធំវែងដូចភ្នំ សាច់ស្បែកស្ពោតសាញ ដុះស្លែស្រមាញ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃជ្រៅដាច់ពីគេឯងហើយស្រេកឃ្លានអាហារ ព្រោះស៊ីមិនបាន ស្រេកទឹកខ្លាំងណាស់ឃើញបឹងស្រះស្ទុះទៅរក ប៉ុន្តែបានប្រែក្លាយទៅជាគ្រួសថ្មទៅវិញ ប្រភេទទី៧ សុនិជ្ឈាមកប្រេត គឺជាប្រេតដែលត្រូវឆេះខ្មៅដូចគល់ឈើ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅជា និជ្ឈាមានរូបរាងកាយគ្រាំគ្រាគ្មានពេលស្បើយទេ ប្រេតនេះគឺមានកម្មក្រាសណាស់ បើមានចំណីគឺពុំអាចស៊ីបានទេ គឺមាត់ដុះកន្ទុយ ចំពោះរូបរាងវិញគឺរូបរាងអាក្រក់ ពោះប៉ោងកំប៉ិត ផ្ចិតទុលលៀន ស្អុយ ច្រមុះកញ្ជាត ភ្នែកដូចទីទុយ ដុះរោមច្រើន មាត់ស្អុយខ្មូរខ្មោះ សាច់ខ្មៅក្រងិត រាងខ្ពស់ស្គមស្វិត ដៃជើងក្រោះម្រាមដៃដុះច្រងាង ត្រចៀកបាក់ធ្លាក់យាដាបដល់ស្មា សក់ក្បាលវែងស្កា អាក្រក់ពេកក្រៃ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃជ្រៅឆ្ងាយដាច់ពីគេឬនៅលើកោះតែម្នាក់់ឯង ព្រោះខ្លួនចង្រៃប្រព្រឹត្តតក់ម៉ក់ពេលឃើញ សាមណៈ ឬស្មូមចចក ប្រើពាក្យអាក្រក់ជេរស្តីឱ្យលោក និយាយពាក្យចាក់ដោតឡកឡឺយ បញ្ជោតអ្នកមានសីលឱ្យអាប់កិត្តិយស ប្រភេទទី ៨ សត្ថង្គប្រេត គឺ ប្រេតមានក្រចកដូចកាំបិត ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅជា សព្វង្កា មានដំបៅពេញរាងកាយក្នុងសាច់សុទ្ធតែពងរុយ មានខ្ទុះពាសពេញខ្លួនប្រាណក្លិនស្អុយគគ្រុក ភ្នែកធំលៀន ច្រមុះធំវែងពោះធ្លាក់ទ្រយុក ស្រែថ្ងូររងទុក្ខ ដោយមានសេចក្តីស្រេកឃ្លាន ខំយកដៃខ្វារពាសពេញប្រាណ ក្រចកវែងមុត ខ្វេះហែកសាច់បានគឺសាច់ខ្លួនឯង យកមកស៊ីជាអាហារ ប៉ុន្តែបើស៊ីណាស់់ រឹតតែឃ្លាន ព្រោះវាមានកម្មក្រាសណាស់ គគោករាប់់ម៉ឺនសែនលាន កាលពីជាតិមុនអត់បានធ្វើបុណ្យ មានចិត្តកាច ប្រេតនេះច្រើនរស់់នៅ ឬស្យា ហាមប្រកែកជាមួយ ម៉ែឳ ព្រមទាំងវាយគាត់ ប្រើពាក្យប្រមាថជីដូនជីតា ឬញាតិសន្តាន បំភ្លេចគុណគេបែរជាឱ្យទោសគេទៅវិញ ប្រភេទទី៩ បព្វតង្គប្រេត ប្រេតមានកាយដូចភ្នំ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅថា បព្វង្កា មានដៃខ្លីជើងខ្លី កខ្លី សាច់រឹងដូចដំរី ចំពោះខ្លួនប្រាណវិញគឺមានភ្លើងឆេះរងំ ឆេះទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ដូចភ្លើងឆេះ ភ្នំ ស្រេកឃ្លានអាហាររាប់កោដិឆ្នាំ ឃ្លានឥតមានស្រាក តែមិនស្លាប់ ព្រោះបានធ្វើបាបកម្មច្រើននិងទ្រាំរស់នៅបែបនេះរាប់រយឆ្នាំទៀត លុះអស់កម្មពៀរ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅតាមដងព្រៃជ្រៅនាហេមពាន្តភ្នំគិជ្ឈកូដ កាលពីជាតិមុនគឺ១មនុស្សទុរជន មានចិត្តរឹងរូស ចងគំនុំ ឈ្លោះប្រកែកនិងតាមព្យាបាទគេឯង ឥតកោតក្រែងអំពើអាក្រក់ដែលខ្លួនបានសាង ប្រភេទ ទី ១០ អជគរង្គប្រេតអជគរង្គប្រេត ប្រេតមានកាយដូចពស់ថ្លាន់ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅថា អជតរៈ មានក្បាលច្រើនប្រភេទដូចជាពស់ថ្លាន់ សត្វខ្លាជាឆ្មា គោ ក្របី ប្រេតនេះចម្លែកមានរូបរាងប្លែកខុសប្រក្រតីខ្លួនជាពស់ថ្លាន់ ធំវៀនលើដី ធំវែងដូចភ្នំ ភ្លើងឆេះព័ន្ធរុំទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ស្រេកឃ្លានអាហារគ្រប់ពេលវេលា ចេះតែថ្ងូរស្រែកទុក្ខខ្លាំងពេកក្រៃ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃជ្រៅ ឬ បុព្វតា ក្បែរសមុទ្រ លើដុំសិលា ប្រេតនេះពីជាតិមុនមិនបានធ្វើបុណ្យ ប្រព្រឹត្តប៉ោឡែមិនខ្លាចម៉ែឪ ជីដូន ជីតា ជេរអ្នកមានគុណថាឆ្កែជាឆ្មា ចំពោះព្រះសង្ឈក៏មិនខ្លាច ប្រើពាក្យប្រមាថទៅទៀតទើបធ្វើឱ្យប្រេតនេះ មានក្បាលច្រើនបែបនេះឯងមានភ្លើងគ្រប់ពេលវេលាបែបនេះ ប្រភេទទី១១ វិមានកប្រេតប្រេតមានវិមាននៅ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅថាវេមានិក មានរូបធំទ្រមឹង រាងធាត់ក្រអាញ ដុះរោមជិតឈឹង ពោះប៉ោងត្រង់ភ្លឹងសម្បើមអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែសុខទុក្ខស្ទើរគ្មាន តាមធម្មតាដៃកាន់អាវុធ ចិត្តកាចក្លៀវក្លា ប្រេតនេះ គេហៅថា យមរាជ ទៅកាប់សត្វនរកឈាមប្រឡាក់ព្រាចពីព្រឹកដល់ល្ងាច អត់់បាយអត់ទឹក វាយសួរចម្លើយ កាត់ទោសគ្រប់នរក ត្រួតត្រាលើគេទាំងអស់ ពេលដែលសាយសុខ គឺក្លាយខ្លួនទៅជាទេវបុត្រកម្លោះមានរូបល្អឥតខ្ចោះ នៅក្នុងឋានសួគ៌ ស្រីទេពអប្សរចោមរោមសុំស្នេហ៌ ដល់ពេល សោយទុក្ខកើតជាប្រេតចង្រៃរងទុក្ខវេទនាទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ប្រេតនេះកាលពីជាតិមុនជាមនុស្សស៊យប្រព្រឹត្តលេលាបានធ្វើទានខ្លះ ធ្វើតាមទម្លាប់គឺបុណ្យក៏ធ្វើ បាបក៏ធ្វើ ក្នុងន័យប្រមាថដូចនេះហើយទើបផលកម្ម សងទាំងពីរបែបនេះ ប្រភេទទី១២ មហិទ្ធិកប្រេតប្រេតមានឫទ្ធិច្រើន ជាធំជាងប្រេតទាំងឡាយមើលខុសត្រូវប្រេតទាំងឡាយ ក្នុងតម្រាខ្មែរចែងថា ប្រេតឈ្មោះមហិទ្ធិកៈ នេះរូបល្អពេញទីជាស្តេចនៃប្រេត អ្នកមានឫទ្ធិល្អឥតមានពីរស្មើរូបទេព្តាមានគ្រឿងស្លៀកពាក់ ស្រល់ស្អាតពេកក្រៃ ទាស់តែស្រេកឃ្លានអាហារ អ្វីៗត្រេកអរលើសលន់ ខំស្ទុះទៅចាប់ភ្លើងឆេះពេកពន់ បើមិនដូចនោះទេ ឃើញហើយខំស្ទុះចាប់កើបស្រវាបានដាក់ក្នុងមាត់លេបទៅកាលណាស្រាប់់តែក្លាយជាដុំដែក ក្រហមច្រាលឆ្អៅឆេះឆាបក្នុងមាត់ស្រេកឃ្លានណាស់ ព្រោះមានកម្មច្រើន ក្លិនស្អុយអសា្ចរ្យ ល្អតែរូបកាយ ប្រេតនេះកាលពីជាតិមុនបួសក្នុងសាសនាប្រមាថសុះសាយបួសមិនប្រព្រឹត្តវិន័យ បួសឆាន់តែបាយ ប្រព្រឹត្តអាក្រក់ ធ្វើមិច្ឆារចារ ឆបោកគ្រហស្ថ ប្លន់លាភមិនប្រតិបត្តិតាមវិន័យ
| null |
ប្រភេទប្រេត ក្នុងសំយុត្តនិកាយនិទានវគ្គ ប្រេតមាន ១២ ពួកយោងតាមជំនឿនិងការរៀបរាប់ តំណាលតៗមកការតាំងឈ្មោះប្រេតទាំងនោះ គឺអាស្រ័យមកពីអំពើបាបកម្ម ដែលខ្លួនបានសាងពីជាតិមុនមក ម៉្យាងវិញទៀតប្រេតខ្លះ ក៏មានរូបសញ្ញាផ្ទាល់របសស់ខ្លួនដែរ បើតាមគម្ពីរព្រះពុទ្ធសាសនាបានចែងថា មនុស្សដែលស្លាប់ទៅតែងទៅកើតទីផ្សេងៗតាមកម្មរបស់ខ្លួន មនុស្សចិត្តអាក្រក់ ដែលបានធ្វើបាបកម្មផ្សេងៗលុះស្លាប់ទៅតែងតែកើតជាប្រេត ៤ ប្រភេទ គឺ ប្រេតដែលចិញ្ចឹមជីវិតដោយខ្ទុះឈាម សត្ថង្គប្រេត ប្រេតស្រេកឃ្លានអាហារជានិច្ច បព្វតង្គប្រេត និងប្រេតដែលភ្លើងឆេះជានិច្ច អគ្គិជាលមុខប្រេត និងប្រេតដែលចិញ្ចឹមជីវិតដោយផលដែលបុគ្គលដទៃឩទ្ទិសទៅឱ្យ ប្រេតទាំង១២ពួក ឬ១២ប្រភេទ រួមមានប្រភេទទី ១ វន្តាសប្រេតគឺប្រេតស៊ីរបស់ដែលគេខ្ជាក់ចេញហើយ ក្នុងតម្រាខ្មែរ ប្រេតនេះមានភ្នែកក្រលួង មានមុខក្រញូវ ដុះរោមច្រើនសម្រ៉ូវ មាត់រៀចកំប៉ូវ ខ្នងកោងកំពួរ សក់រួញក្រញង់ ដោះបប៉ោង ខ្លួនធំក្លិនខ្មួរ ដៃជើង ក្រញង់ ធ្មេញដុះខុសជួរ មានរូបរាងខ្ពស់ជង្រ្គោងស្គមដូចកុកគ្រោង ដំបៅពេញកាយ រាប់រយលានឆ្នាំមិនដែលស្គាល់បាយ ស៊ីតែកំហាក ដែលស្តោះចេញពីមាត់គេ ចំពោះប្រេតទាំងនេះ មកពីមិនបានធ្វើបុណ្យដោយចិត្តជ្រះថ្លា ស្តោះដាក់អាហារឲ្យអ្នកមានសីលខ្ពស់ ប្រភេទទី២ កុណបាសប្រេត ឬកុណបា ប្រេតដែលស៊ីសាកសព ក្នុងតម្រាខ្មែរ ប្រេតនេះមានពោះធ្លាក់ត្រយោកមុខខ្លីកំប៉ុក ភ្នែកប៉ុនត្រឡោក ចង្កាយាស្ពោក ធ្មេញធំប៉ុនដប សក់វែងអូសដី ចម្រុះខើចខ្លី កស្តួចដូចដបក្បាលធំជាងខ្លួនមិនសមប្រកប ធុំក្លិនស្អុយអសោចស៊ីតែសពខ្មោច ប្រេតនេះអត់បាយរាប់កោដិឆ្នាំស៊ីតែខ្ទុះឈាមនៃសាកសពខ្មោច ឥតបានប្រយោជន៍ទេ បើស៊ីណាស់ កាន់តែឃ្លានណាស់់ ព្រោះមានផលកម្មចាស់ដែលខ្លួនបានសាងឡើងប្រភេទទី៣ គូថខាទកប្រេត ឬគូថៈ ប្រេតដែលស៊ីឩច្ចារៈ លាមក ក្នុងតម្រាខ្មែរប្រេតនេះមានភ្នែករិលទទឹងមាត់ខើចសំញេញស ដុះរោមជិតឈឹងច្រមុះត្រង់ភ្លឹងកខ្លីដូចហ៊ីង ក្បាលធំក្រមាង សក់ដុះខាងៗកណ្តាលរលីង តចៀកកំប៉ិត ពោះធំកំភ្លីង រូបរាងស្គមកំព្រឹង ស៊ីតែលាមក ក្លិនស្អុយខ្មោះៗ សាច់ស្រែង កក្រោះ ដៃជើងធំស្ចក់ ខំដើរស្កាត់រកគំនរលាមក មកធ្វើចំណី ចំពោះប្រេតនេះ គឺរស់នៅរបៀបនេះរាប់រយកោដិឆ្នាំ រស់ដោយផលកម្ម គឺពៀរវេរាពីជាតិមុន ជាជនពាលអត់មានសទ្ធា កោងកាចអប្រិយ ប្រភេទទី ៤ អគ្គិជាលមុខប្រេត ប្រេតដែលមានភ្លើងនៅក្នុងមាត់ ក្នុងតម្រាខ្មែរប្រេតនេះហៅថា អគ្គិជាល មានភ្លើងឆេះរោលរាលពេញខ្លួនប្រាណ ភ្នែកហើមលៀន ភ្លើងឆេះរន្ធមាត់មានដំបៅខ្លាំង ស្រែកយំ គគ្រក់ ហុយផ្សេងព័ន្ធព័ទ្ធសាច់ស្បែកឡើងរលួយ ភ្លើងឆេះទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ពួកប្រេតនេះគឺចង្រៃ ព្រោះមានកម្មសាងពីជាតិមុនគឺជាមនុស្សប៉ោឡែ លេងនឹងព្រះសង្ឃបញ្ជោតលេងសប្បាយ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅដងព្រៃជ្រៅញកបព្វតាក្បែរមាត់សមុទ្រ លើដុំសិលា ស្រេកឃ្លានអាហាស្រេកទឹកពុំអាចស៊ីចំណីបាន ប្រភេទទី៥ សូចិមុខប្រេត គឺជាប្រេតដែលមានមាត់ប៉ុនម្ជុល ក្នុងតម្រាខ្មែរ មានចែងថា ប្រេតឈ្មោះសុចិ មានមុនមាត់់ស្រួចដូចម្ជុល ក្បាលធំត្រមែងរន្ធមាត់ប៉ុនរន្ធក្តិតម្ជុល ដៃជើងធំប្លែក រាងទុលមុលធំប៉ុនភ្នំ ភ្នែកលៀនក្រឡោត ក្រចកដៃសោតស្រែងស៊ីសុះជុំ ដុះវែងក្រាសចោទដូចជើងភ្នំ សក់ក្បាលពុកមាត់ចង្កាដុះដូចព្រឹក្សា ពួកប្រេតនេះ ច្រើនរស់នៅបព្វតាព្រៃជ្រៅ ភ្នំគិជ្ឈកូជ ហើយប្រេតនេះស្រេកឃ្លានអាហារចាក់ទឹកមិនចូល ញាត់បាយមិនទៅចេះតែរស់នៅដោយផលកម្មដែលខ្លួនបានសាង កាលពីជាតិមុនមិនបានធ្វើបុណ្យ មានទ្រព្យច្រើនតែចិត្តកំណាញ់ មិនដាក់ទានឱ្យអ្នកក្រខ្សត់ សូម្បីតែមាតាបិតា ក៏មិនឱ្យលោកពិសាគ្រប់ដែរ ប្រភេទទី ៦ តណ្ហដ្តិតប្រេត គឺជាប្រេតដែលត្រូវសេចក្តីលំបាកបៀតបៀន ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅជា កណ្ហដិ គឺប្រេតមានរូបរាងធំខ្ពស់ពេញចិត្តដៃជើងធំៗ ខ្លួនធំដូចយក្ស សាច់ពញ្លក់ពពាល ឡើងចាង កវែង ក្បាលផ្អៀង ភ្នែកស្រលៀងច្រមុះធំខ្លី រោមដុះស្រមាង ដៃជើងក្រញាង ធ្មេញសំញេញ បបូរមាត់ស្ពែះ យាធ្លាក់សំយែះ ពោះប៉ោងក្រអាង ធំវែងដូចភ្នំ សាច់ស្បែកស្ពោតសាញ ដុះស្លែស្រមាញ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃជ្រៅដាច់ពីគេឯងហើយស្រេកឃ្លានអាហារ ព្រោះស៊ីមិនបាន ស្រេកទឹកខ្លាំងណាស់ឃើញបឹងស្រះស្ទុះទៅរក ប៉ុន្តែបានប្រែក្លាយទៅជាគ្រួសថ្មទៅវិញ ប្រភេទទី៧ សុនិជ្ឈាមកប្រេត គឺជាប្រេតដែលត្រូវឆេះខ្មៅដូចគល់ឈើ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅជា និជ្ឈាមានរូបរាងកាយគ្រាំគ្រាគ្មានពេលស្បើយទេ ប្រេតនេះគឺមានកម្មក្រាសណាស់ បើមានចំណីគឺពុំអាចស៊ីបានទេ គឺមាត់ដុះកន្ទុយ ចំពោះរូបរាងវិញគឺរូបរាងអាក្រក់ ពោះប៉ោងកំប៉ិត ផ្ចិតទុលលៀន ស្អុយ ច្រមុះកញ្ជាត ភ្នែកដូចទីទុយ ដុះរោមច្រើន មាត់ស្អុយខ្មូរខ្មោះ សាច់ខ្មៅក្រងិត រាងខ្ពស់ស្គមស្វិត ដៃជើងក្រោះម្រាមដៃដុះច្រងាង ត្រចៀកបាក់ធ្លាក់យាដាបដល់ស្មា សក់ក្បាលវែងស្កា អាក្រក់ពេកក្រៃ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃជ្រៅឆ្ងាយដាច់ពីគេឬនៅលើកោះតែម្នាក់់ឯង ព្រោះខ្លួនចង្រៃប្រព្រឹត្តតក់ម៉ក់ពេលឃើញ សាមណៈ ឬស្មូមចចក ប្រើពាក្យអាក្រក់ជេរស្តីឱ្យលោក និយាយពាក្យចាក់ដោតឡកឡឺយ បញ្ជោតអ្នកមានសីលឱ្យអាប់កិត្តិយស ប្រភេទទី ៨ សត្ថង្គប្រេត គឺ ប្រេតមានក្រចកដូចកាំបិត ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅជា សព្វង្កា មានដំបៅពេញរាងកាយក្នុងសាច់សុទ្ធតែពងរុយ មានខ្ទុះពាសពេញខ្លួនប្រាណក្លិនស្អុយគគ្រុក ភ្នែកធំលៀន ច្រមុះធំវែងពោះធ្លាក់ទ្រយុក ស្រែថ្ងូររងទុក្ខ ដោយមានសេចក្តីស្រេកឃ្លាន ខំយកដៃខ្វារពាសពេញប្រាណ ក្រចកវែងមុត ខ្វេះហែកសាច់បានគឺសាច់ខ្លួនឯង យកមកស៊ីជាអាហារ ប៉ុន្តែបើស៊ីណាស់់ រឹតតែឃ្លាន ព្រោះវាមានកម្មក្រាសណាស់ គគោករាប់់ម៉ឺនសែនលាន កាលពីជាតិមុនអត់បានធ្វើបុណ្យ មានចិត្តកាច ប្រេតនេះច្រើនរស់់នៅ ឬស្យា ហាមប្រកែកជាមួយ ម៉ែឳ ព្រមទាំងវាយគាត់ ប្រើពាក្យប្រមាថជីដូនជីតា ឬញាតិសន្តាន បំភ្លេចគុណគេបែរជាឱ្យទោសគេទៅវិញ ប្រភេទទី៩ បព្វតង្គប្រេត ប្រេតមានកាយដូចភ្នំ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅថា បព្វង្កា មានដៃខ្លីជើងខ្លី កខ្លី សាច់រឹងដូចដំរី ចំពោះខ្លួនប្រាណវិញគឺមានភ្លើងឆេះរងំ ឆេះទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ដូចភ្លើងឆេះ ភ្នំ ស្រេកឃ្លានអាហាររាប់កោដិឆ្នាំ ឃ្លានឥតមានស្រាក តែមិនស្លាប់ ព្រោះបានធ្វើបាបកម្មច្រើននិងទ្រាំរស់នៅបែបនេះរាប់រយឆ្នាំទៀត លុះអស់កម្មពៀរ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅតាមដងព្រៃជ្រៅនាហេមពាន្តភ្នំគិជ្ឈកូដ កាលពីជាតិមុនគឺ១មនុស្សទុរជន មានចិត្តរឹងរូស ចងគំនុំ ឈ្លោះប្រកែកនិងតាមព្យាបាទគេឯង ឥតកោតក្រែងអំពើអាក្រក់ដែលខ្លួនបានសាង ប្រភេទ ទី ១០ អជគរង្គប្រេតអជគរង្គប្រេត ប្រេតមានកាយដូចពស់ថ្លាន់ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅថា អជតរៈ មានក្បាលច្រើនប្រភេទដូចជាពស់ថ្លាន់ សត្វខ្លាជាឆ្មា គោ ក្របី ប្រេតនេះចម្លែកមានរូបរាងប្លែកខុសប្រក្រតីខ្លួនជាពស់ថ្លាន់ ធំវៀនលើដី ធំវែងដូចភ្នំ ភ្លើងឆេះព័ន្ធរុំទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ស្រេកឃ្លានអាហារគ្រប់ពេលវេលា ចេះតែថ្ងូរស្រែកទុក្ខខ្លាំងពេកក្រៃ ប្រេតនេះច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃជ្រៅ ឬ បុព្វតា ក្បែរសមុទ្រ លើដុំសិលា ប្រេតនេះពីជាតិមុនមិនបានធ្វើបុណ្យ ប្រព្រឹត្តប៉ោឡែមិនខ្លាចម៉ែឪ ជីដូន ជីតា ជេរអ្នកមានគុណថាឆ្កែជាឆ្មា ចំពោះព្រះសង្ឈក៏មិនខ្លាច ប្រើពាក្យប្រមាថទៅទៀតទើបធ្វើឱ្យប្រេតនេះ មានក្បាលច្រើនបែបនេះឯងមានភ្លើងគ្រប់ពេលវេលាបែបនេះ ប្រភេទទី១១ វិមានកប្រេតប្រេតមានវិមាននៅ ក្នុងតម្រាខ្មែរហៅថាវេមានិក មានរូបធំទ្រមឹង រាងធាត់ក្រអាញ ដុះរោមជិតឈឹង ពោះប៉ោងត្រង់ភ្លឹងសម្បើមអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែសុខទុក្ខស្ទើរគ្មាន តាមធម្មតាដៃកាន់អាវុធ ចិត្តកាចក្លៀវក្លា ប្រេតនេះ គេហៅថា យមរាជ ទៅកាប់សត្វនរកឈាមប្រឡាក់ព្រាចពីព្រឹកដល់ល្ងាច អត់់បាយអត់ទឹក វាយសួរចម្លើយ កាត់ទោសគ្រប់នរក ត្រួតត្រាលើគេទាំងអស់ ពេលដែលសាយសុខ គឺក្លាយខ្លួនទៅជាទេវបុត្រកម្លោះមានរូបល្អឥតខ្ចោះ នៅក្នុងឋានសួគ៌ ស្រីទេពអប្សរចោមរោមសុំស្នេហ៌ ដល់ពេល សោយទុក្ខកើតជាប្រេតចង្រៃរងទុក្ខវេទនាទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ប្រេតនេះកាលពីជាតិមុនជាមនុស្សស៊យប្រព្រឹត្តលេលាបានធ្វើទានខ្លះ ធ្វើតាមទម្លាប់គឺបុណ្យក៏ធ្វើ បាបក៏ធ្វើ ក្នុងន័យប្រមាថដូចនេះហើយទើបផលកម្ម សងទាំងពីរបែបនេះ ប្រភេទទី១២ មហិទ្ធិកប្រេតប្រេតមានឫទ្ធិច្រើន ជាធំជាងប្រេតទាំងឡាយមើលខុសត្រូវប្រេតទាំងឡាយ ក្នុងតម្រាខ្មែរចែងថា ប្រេតឈ្មោះមហិទ្ធិកៈ នេះរូបល្អពេញទីជាស្តេចនៃប្រេត អ្នកមានឫទ្ធិល្អឥតមានពីរស្មើរូបទេព្តាមានគ្រឿងស្លៀកពាក់ ស្រល់ស្អាតពេកក្រៃ ទាស់តែស្រេកឃ្លានអាហារ អ្វីៗត្រេកអរលើសលន់ ខំស្ទុះទៅចាប់ភ្លើងឆេះពេកពន់ បើមិនដូចនោះទេ ឃើញហើយខំស្ទុះចាប់កើបស្រវាបានដាក់ក្នុងមាត់លេបទៅកាលណាស្រាប់់តែក្លាយជាដុំដែក ក្រហមច្រាលឆ្អៅឆេះឆាបក្នុងមាត់ស្រេកឃ្លានណាស់ ព្រោះមានកម្មច្រើន ក្លិនស្អុយអសា្ចរ្យ ល្អតែរូបកាយ ប្រេតនេះកាលពីជាតិមុនបួសក្នុងសាសនាប្រមាថសុះសាយបួសមិនប្រព្រឹត្តវិន័យ បួសឆាន់តែបាយ ប្រព្រឹត្តអាក្រក់ ធ្វើមិច្ឆារចារ ឆបោកគ្រហស្ថ ប្លន់លាភមិនប្រតិបត្តិតាមវិន័យ
|
ត ើប ្រ ភ េ ទ ប្រ េត ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ព ួ ក Ġ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ បញ្ជា ក់ ពី ប្រ ភ េ ទ នៃ ប្រ េត នៃ ប្រ េត នី មួយ ៗ Ġ
| 44
|
ប្រ ភ េ ទ ប្រ េត Ġ ក្នុង សំ យ ុត ្ត និ កាយ និ ទាន វ គ្គ Ġ ប្រ េត មាន Ġ ១ ២ Ġ ព ួ ក យោ ង តា ម ជំ ន ឿន ិ ង ការ រ ៀប រា ប់ Ġ ត ំណ ាល ត ៗ មក ការ តាំង ឈ្មោះ ប្រ េត ទ ាំង ន ោះ Ġ គ ឺ អា ស្រ ័យ មក ពី អ ំព ើប ាប កម្ម Ġ ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង ពី ជាតិ ម ុន មក Ġ ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត ប្រ េត ខ្ ល ះ Ġ ក ៏ មាន រូប ស ញ្ញា ផ្ ទ ាល់ រ ប ស ស់ ខ្លួន ដ ែរ Ġ ប ើត ាម គម ្ ពី រ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន ច ែង ថា Ġ ម នុ ស្ស ដ ែល ស្លាប់ ទៅ តែ ង ទៅ កើត ទី ផ្ សេ ង ៗ តា មក ម្ម រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ម នុ ស្ស ចិត្ត អា ក្រ ក់ Ġ ដ ែល បាន ធ ្វ ើប ាប កម្ម ផ្ សេ ង ៗ ល ុះ ស្លាប់ ទៅ តែ ង តែ កើត ជា ប្រ េត Ġ ៤ Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ Ġ ប្រ េត ដ ែល ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ខ្ ទ ុះ ឈ ាម Ġ ស ត្ថ ង្គ ប្រ េត Ġ ប្រ េត ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ជា និ ច្ច Ġ ប ព្វ ត ង្គ ប្រ េត Ġ និង ប្រ េត ដ ែល ភ្លើង ឆ េះ ជា និ ច្ច Ġ អ គ្គ ិ ជា ល មុខ ប្រ េត Ġ និង ប្រ េត ដ ែល ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ផល ដ ែល ប ុ គ្គ ល ដ ទ ៃ ឩ ទ្ទ ិស ទៅ ឱ្យ Ġ ប្រ េត ទ ាំង ១ ២ ព ួ ក Ġ ឬ ១ ២ ប្រ ភ េ ទ Ġ រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ទី Ġ ១ Ġ វ ន្ត ាស ប្រ េត គ ឺ ប្រ េត ស៊ី រ ប ស់ ដ ែល គ េ ខ្ ជា ក់ ចេញ ហើយ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ Ġ ប្រ េត នេះ មាន ភ ្ន ែក ក្រ ល ួង Ġ មាន មុខ ក្រ ញ ូវ Ġ ដ ុះ រ ោម ច្ រ ើន សម ្រ ៉ ូវ Ġ មា ត់ រ ៀ ច កំ ប៉ ូវ Ġ ខ្នង ក ោង កំ ព ួរ Ġ ស ក់ រ ួញ ក្រ ញ ង់ Ġ ដ ោះ ប ប៉ ោង Ġ ខ្លួន ធ ំ ក្ ល ិន ខ្ ម ួរ Ġ ដៃ ជើង Ġ ក្រ ញ ង់ Ġ ធ ្ម េញ ដ ុះ ខុស ជ ួរ Ġ មាន រូប រា ង ខ្ ព ស់ ជ ង ្រ ្ គោ ង ស្ គម ដូច ក ុក គ្រ ោង Ġ ដំ ប ៅ ព េញ កាយ Ġ រា ប់ រយ លាន ឆ្នាំ ម ិន ដ ែល ស្ គ ាល់ បា យ Ġ ស៊ី តែ កំ ហា ក Ġ ដ ែល ស្ត ោះ ចេញ ពី មា ត់ គ េ Ġ ចំ ព ោះ ប្រ េត ទ ាំង នេះ Ġ មក ពី ម ិន បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ដោយ ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ ស្ត ោះ ដា ក់ អា ហា រ ឲ្យ អ្នក មាន សី ល ខ្ ព ស់ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី ២ Ġ ក ុ ណ បា ស ប្រ េត Ġ ឬ ក ុ ណ បា Ġ ប្រ េត ដ ែល ស៊ី សា ក ស ព Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ Ġ ប្រ េត នេះ មាន ព ោះ ធ ្លា ក់ ត្រ យោ ក មុខ ខ្ លី កំ ប៉ ុក Ġ ភ ្ន ែក ប៉ ុន ត្រ ឡ ោក Ġ ច ង្ក ាយ ាស ្ ព ោក Ġ ធ ្ម េញ ធ ំ ប៉ ុន ដ ប Ġ ស ក់ វ ែង អូ ស ដ ី Ġ ចម្រ ុះ ខ ើ ច ខ្ លី Ġ ក ស្ត ួច ដូច ដ ប ក្ បាល ធ ំ ជា ង ខ្លួន ម ិន សម ប្រ ក ប Ġ ធ ុំ ក្ ល ិន ស្ អ ុយ អ ស ោច ស៊ី តែ ស ព ខ្ ម ោច Ġ ប្រ េត នេះ អ ត់ បា យ រា ប់ ក ោ ដ ិ ឆ្នាំ ស៊ី តែ ខ្ ទ ុះ ឈ ាម នៃ សា ក ស ព ខ្ ម ោច Ġ ឥ ត បាន ប្រ យោ ជន ៍ ទេ Ġ ប ើស ៊ី ណា ស់ Ġ កាន់ តែ ឃ្លា ន ណា ស់ ់ Ġ ព្រ ោះ មាន ផល កម្ម ច ាស់ ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង ឡើង ប្រ ភ េ ទ ទី ៣ Ġ គូ ថ ខា ទ ក ប្រ េត Ġ ឬ គូ ថ ៈ Ġ ប្រ េត ដ ែល ស៊ី ឩ ច្ច ារ ៈ Ġ លា មក Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ប្រ េត នេះ មាន ភ ្ន ែក រិ ល ទ ទ ឹង មា ត់ ខ ើ ច សំ ញ េញ ស Ġ ដ ុះ រ ោម ជ ិត ឈ ឹង ច្ រ ម ុះ ត្រ ង់ ភ្ល ឹង ក ខ្ លី ដូច ហ៊ ី ង Ġ ក្ បាល ធ ំ ក្រ មា ង Ġ ស ក់ ដ ុះ ខា ង ៗ ក ណ្ត ាល រ លី ង Ġ ត ច ៀក កំ ប៉ ិត Ġ ព ោះ ធ ំ កំ ភ្ល ី ង Ġ រូប រា ង ស្ គម កំ ព្រ ឹង Ġ ស៊ី តែ លា មក Ġ ក្ ល ិន ស្ អ ុយ ខ្ ម ោះ ៗ Ġ សា ច ់ ស្រ ែង Ġ ក ក្រ ោះ Ġ ដៃ ជើង ធ ំ ស្ ច ក់ Ġ ខ ំ ដ ើរ ស្ កាត់ រក គ ំ ន រ លា មក Ġ មក ធ ្វ ើ ចំ ណី Ġ ចំ ព ោះ ប្រ េត នេះ Ġ គ ឺ រស់ នៅ រ ប ៀប នេះ រា ប់ រយ ក ោ ដ ិ ឆ្នាំ Ġ រស់ ដោយ ផល កម្ម Ġ គ ឺ ព ៀរ វេ រា ពី ជាតិ ម ុន Ġ ជា ជន ពា ល អ ត់ មាន ស ទ្ធ ា Ġ ក ោង កា ច អ ប្រ ិយ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី Ġ ៤ Ġ អ គ្គ ិ ជា ល មុខ ប្រ េត Ġ ប្រ េត ដ ែល មាន ភ្លើង នៅ ក្នុង មា ត់ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ប្រ េត នេះ ហ ៅ ថា Ġ អ គ្គ ិ ជា ល Ġ មាន ភ្លើង ឆ េះ រ ោល រា ល ព េញ ខ្លួន ប្រា ណ Ġ ភ ្ន ែក ហ ើម ល ៀន Ġ ភ្លើង ឆ េះ រ ន្ធ មា ត់ មាន ដំ ប ៅ ខ្ លា ំ ង Ġ ស្រ ែក យ ំ Ġ គ គ្រ ក់ Ġ ហ ុយ ផ្ សេ ង ព ័ន ្ ធ ព័ទ្ធ សា ច ់ ស្ បែក ឡើង រ ល ួយ Ġ ភ្លើង ឆ េះ ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ Ġ ព ួ ក ប្រ េត នេះ គ ឺ ច ង ្រ ៃ Ġ ព្រ ោះ មាន កម្ម សា ង ពី ជាតិ ម ុន គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ប៉ ោ ឡ ែ Ġ ល េង នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ញ្ជ ោត ល េង សប្បាយ Ġ ប្រ េត នេះ ច្ រ ើន រស់ នៅ ដង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ញ ក ប ព្វ តា ក្ ប ែរ មា ត់ សម ុ ទ្រ Ġ លើ ដ ុំ សិ លា Ġ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា ស្រ េក ទឹក ពុ ំ អា ច ស៊ី ចំ ណី បាន Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី ៥ Ġ ស ូច ិម ុ ខ ប្រ េត Ġ គ ឺ ជា ប្រ េត ដ ែល មាន មា ត់ ប៉ ុន ម្ ជ ុល Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ Ġ មាន ច ែង ថា Ġ ប្រ េត ឈ្មោះ សុ ច ិ Ġ មាន ម ុន មា ត់ ់ ស្រ ួច ដូច ម្ ជ ុល Ġ ក្ បាល ធ ំ ត្រ ម ែង រ ន្ធ មា ត់ ប៉ ុន រ ន្ធ ក្ត ិត ម្ ជ ុល Ġ ដៃ ជើង ធ ំ ប្លែក Ġ រា ង ទ ុល ម ុល ធ ំ ប៉ ុន ភ្នំ Ġ ភ ្ន ែក ល ៀន ក្រ ឡ ោត Ġ ក្រ ច ក ដៃ ស ោត ស្រ ែង ស៊ី សុ ះ ជ ុំ Ġ ដ ុះ វ ែង ក្រ ាស ច ោទ ដូច ជើង ភ្នំ Ġ ស ក់ ក្ បាល ពុ ក មា ត់ ច ង្ក ា ដ ុះ ដូច ព្រឹក ្សា Ġ ព ួ ក ប្រ េត នេះ Ġ ច្ រ ើន រស់ នៅ ប ព្វ តា ព្រ ៃ ជ្រ ៅ Ġ ភ្នំ គ ិ ជ ្ឈ កូ ជ Ġ ហើយ ប្រ េត នេះ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ច ាក់ ទឹក ម ិន ចូល Ġ ញ ាត់ បា យ ម ិន ទៅ ច េះ តែ រស់ នៅ ដោយ ផល កម្ម ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង Ġ កាល ពី ជាតិ ម ុន ម ិន បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ Ġ មាន ទ្រ ព្យ ច្ រ ើន តែ ចិត្ត កំ ណា ញ ់ Ġ ម ិន ដា ក់ ទាន ឱ្យ អ្នក ក្រ ខ្ ស ត់ Ġ ស ូម ្ប ីត ែម ាត ាប ិត ា Ġ ក ៏ ម ិន ឱ្យ លោក ពិ សា គ្រ ប់ ដ ែរ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី Ġ ៦ Ġ ត ណ ្ហ ដ ្តិ ត ប្រ េត Ġ គ ឺ ជា ប្រ េត ដ ែល ត្រូវ សេ ច ក្តី លំបាក ប ៀត ប ៀន Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ជា Ġ ក ណ ្ហ ដ ិ Ġ គ ឺ ប្រ េត មាន រូប រា ង ធ ំ ខ្ ព ស់ ព េញ ចិត្ត âĢĭ ដៃ ជើង ធ ំ ៗ Ġ ខ្លួន ធ ំ ដូច យក ្ស Ġ សា ច ់ ព ញ ្ល ក់ ព ពា ល Ġ ឡើង ច ាង Ġ ក វ ែង Ġ ក្ បាល ផ្ អ ៀង Ġ ភ ្ន ែក ស្រ ល ៀង ច្ រ ម ុះ ធ ំ ខ្ លី Ġ រ ោម ដ ុះ ស្រ មា ង Ġ ដៃ ជើង ក្រ ញ ាង Ġ ធ ្ម េញ សំ ញ េញ Ġ ប បូ រ មា ត់ ស្ព ែ ះ Ġ យា ធ ្លា ក់ សំ យ ែ ះ Ġ ព ោះ ប៉ ោង ក្រ អា ង Ġ ធ ំ វ ែង ដូច ភ្នំ Ġ សា ច ់ ស្ បែក ស្ព ោត សា ញ Ġ ដ ុះ ស្ ល ែ ស្រ មា ញ Ġ ប្រ េត នេះ ច្ រ ើន រស់ នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ដា ច ់ ពី គ េ ឯ ង ហើយ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ Ġ ព្រ ោះ ស៊ី ម ិន បាន Ġ ស្រ េក ទឹក ខ្ លា ំ ង ណា ស់ ឃើញ ប ឹង ស្រ ះ ស្ទ ុះ ទៅ រក Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ាន ប្រ ែក ្លា យ ទៅ ជា គ្រ ួស ថ ្ម ទៅ វិញ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី ៧ Ġ សុ និ ជ ្ឈ ាម ក ប្រ េត Ġ គ ឺ ជា ប្រ េត ដ ែល ត្រូវ ឆ េះ ខ្ ម ៅ ដូច គ ល់ ឈ ើ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ជា Ġ និ ជ ្ឈ ាម ាន រូប រា ង កាយ គ្រ ាំ គ្រ ា គ ្ម ាន ពេល ស្ ប ើយ ទេ Ġ ប្រ េត នេះ គ ឺ មាន កម្ម ក្រ ាស ណា ស់ Ġ ប ើម ាន ចំ ណី គ ឺ ពុ ំ អា ច ស៊ី បាន ទេ Ġ គ ឺ មា ត់ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ Ġ ចំ ព ោះ រូប រា ង វិញ គ ឺ រូប រា ង អា ក្រ ក់ Ġ ព ោះ ប៉ ោង កំ ប៉ ិត Ġ ផ្ ច ិត ទ ុល ល ៀន Ġ ស្ អ ុយ Ġ ច្ រ ម ុះ ក ញ្ជ ាត Ġ ភ ្ន ែក ដូច ទី ទ ុយ Ġ ដ ុះ រ ោម ច្ រ ើន Ġ មា ត់ ស្ អ ុយ ខ្ ម ូរ ខ្ ម ោះ Ġ សា ច ់ ខ្ ម ៅ ក្រ ង ិត Ġ រា ង ខ្ ព ស់ ស្ គម ស្ វិ ត Ġ ដៃ ជើង ក្រ ោះ ម្រ ាម ដៃ ដ ុះ ច្ រ ង ាង Ġ ត្រ ច ៀក បា ក់ ធ ្លា ក់ យា ដា ប ដល់ ស្ម ា Ġ ស ក់ ក្ បាល វ ែង ស្ កា Ġ អា ក្រ ក់ ព េក ក្រ ៃ Ġ ប្រ េត នេះ ច្ រ ើន រស់ នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ឆ្ ង ាយ ដា ច ់ ពី គ េ ឬ នៅ លើក ោះ តែ ម្ នាក់ ់ ឯ ង Ġ ព្រ ោះ ខ្លួន ច ង ្រ ៃ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ត ក់ ម៉ ក់ ពេល ឃើញ Ġ សា ម ណៈ Ġ ឬ ស្ម ូម ច ច ក Ġ ប្រ ើ ពាក្យ អា ក្រ ក់ ជ េរ ស្ត ី ឱ្យ លោក Ġ និ យា យ ពាក្យ ច ាក់ ដ ោត ឡ ក ឡ ឺ យ Ġ ប ញ្ជ ោត អ្នក មាន សី ល ឱ្យ អា ប់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី Ġ ៨ Ġ ស ត្ថ ង្គ ប្រ េត Ġ គ ឺ Ġ ប្រ េត មាន ក្រ ច ក ដូច កា ំ ប ិត Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ជា Ġ ស ព្វ ង្ក ា Ġ មាន ដំ ប ៅ ព េញ រា ង កាយ ក្នុង សា ច ់ សុ ទ្ធ តែ ព ង រ ុយ Ġ មាន ខ្ ទ ុះ ពា ស ព េញ ខ្លួន ប្រា ណ ក្ ល ិន ស្ អ ុយ គ គ្រ ុក Ġ ភ ្ន ែក ធ ំ ល ៀន Ġ ច្ រ ម ុះ ធ ំ វ ែង ព ោះ ធ ្លា ក់ ទ្រ យ ុក Ġ ស្រ ែ ថ ្ង ូរ រ ង ទុក្ខ Ġ ដោយ មាន សេ ច ក្តី ស្រ េក ឃ្លា ន Ġ ខ ំ យក ដៃ ខ្វ ារ ពា ស ព េញ ប្រា ណ Ġ ក្រ ច ក វ ែង ម ុត Ġ ខ្វ េះ ហ ែក សា ច ់ បាន គ ឺ សា ច ់ ខ្លួន ឯ ង Ġ យក មក ស៊ី ជា អា ហា រ Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ើស ៊ី ណា ស់ ់ Ġ រ ឹត តែ ឃ្លា ន Ġ ព្រ ោះ វា មាន កម្ម ក្រ ាស ណា ស់ Ġ គ គោ ករ ាប់ ់ ម៉ឺន សែន លាន Ġ កាល ពី ជាតិ ម ុន អ ត់ បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ Ġ មាន ចិត្ត កា ច Ġ ប្រ េត នេះ ច្ រ ើន រស់ ់ នៅ Ġ ឬ ស្ យា Ġ ហា ម ប្រ ក ែក ជា មួយ Ġ ម៉ ែ ឳ Ġ ព្រ ម ទ ាំង វា យ គ ាត់ Ġ ប្រ ើ ពាក្យ ប្រ មា ថ ជី ដ ូន ជី តា Ġ ឬ ញ ាត ិស ន្ត ាន Ġ ប ំ ភ្ល េច គុណ គ េ ប ែរ ជា ឱ្យ ទោស គ េ ទៅ វិញ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី ៩ Ġ ប ព្វ ត ង្គ ប្រ េត Ġ ប្រ េត មាន កាយ ដូច ភ្នំ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ថា Ġ ប ព្វ ង្ក ា Ġ មាន ដៃ ខ្ លី ជើង ខ្ លី Ġ ក ខ្ លី Ġ សា ច ់ រ ឹង ដូច ដំ រី Ġ ចំ ព ោះ ខ្លួន ប្រា ណ វិញ គ ឺ មាន ភ្លើង ឆ េះ រ ង ំ Ġ ឆ េះ ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ Ġ ដូច ភ្លើង ឆ េះ Ġ ភ្នំ Ġ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ រា ប់ ក ោ ដ ិ ឆ្នាំ Ġ ឃ្លា ន ឥ ត មាន ស្រ ាក Ġ តែ ម ិន ស្លាប់ Ġ ព្រ ោះ បាន ធ ្វ ើប ាប កម្ម ច្ រ ើន និង ទ្រ ាំ រស់ នៅ ប ែប នេះ រា ប់ រយ ឆ្នាំ ទៀត Ġ ល ុះ អ ស់ កម្ម ព ៀរ Ġ ប្រ េត នេះ ច្ រ ើន រស់ នៅ តា ម ដង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ នា ហ េ ម ពា ន្ត ភ្នំ គ ិ ជ ្ឈ កូ ដ Ġ កាល ពី ជាតិ ម ុន គ ឺ ១ ម នុ ស្ស ទ ុរ ជន Ġ មាន ចិត្ត រ ឹង រ ូស Ġ ច ង គ ំ នុ ំ Ġ ឈ ្ល ោះ ប្រ ក ែក និង តា ម ព្យា បាទ គ េ ឯ ង Ġ ឥ ត ក ោត ក្រ ែង អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ ទី Ġ ១០ Ġ អ ជ គរ ង្គ ប្រ េត អ ជ គរ ង្គ ប្រ េត Ġ ប្រ េត មាន កាយ ដូច ព ស់ ថ ្លា ន់ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ថា Ġ អ ជ ត រៈ Ġ មាន ក្ បាល ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ព ស់ ថ ្លា ន់ Ġ ស ត ្វ ខ្ លា ជា ឆ្ មា Ġ គោ Ġ ក្រ បី Ġ ប្រ េត នេះ ច ម្ល ែក មាន រូប រា ង ប្លែក ខុស ប្រ ក្រ តី ខ្លួន ជា ព ស់ ថ ្លា ន់ Ġ ធ ំ វ ៀន លើ ដ ី Ġ ធ ំ វ ែង ដូច ភ្នំ Ġ ភ្លើង ឆ េះ ព ័ន ្ ធរ ុំ ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ Ġ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ គ្រ ប់ ពេល វេ លា Ġ ច េះ តែ ថ ្ង ូរ ស្រ ែក ទុក្ខ ខ្ លា ំ ង ព េក ក្រ ៃ Ġ ប្រ េត នេះ ច្ រ ើន រស់ នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ Ġ ឬ Ġ ប ុ ព្វ តា Ġ ក្ ប ែរ សម ុ ទ្រ Ġ លើ ដ ុំ សិ លា Ġ ប្រ េត នេះ ពី ជាតិ ម ុន ម ិន បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ប៉ ោ ឡ ែម ិន ខ្ លា ច ម៉ ែ ឪ Ġ ជី ដ ូន Ġ ជី តា Ġ ជ េរ អ្នក មាន គុណ ថា ឆ្ ក ែ ជា ឆ្ មា Ġ ចំ ព ោះ ព្រ ះ សង ្ឈ ក ៏ ម ិន ខ្ លា ច Ġ ប្រ ើ ពាក្យ ប្រ មា ថ ទៅ ទៀត ទ ើប ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ េត នេះ Ġ មាន ក្ បាល ច្ រ ើន ប ែប នេះ ឯ ង មាន ភ្លើង គ្រ ប់ ពេល វេ លា ប ែប នេះ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី âĢĭ ១ ១ Ġ វិ មាន ក ប្រ េត ប្រ េត មាន វិ មាន នៅ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ថា វេ មាន ិក Ġ មាន រូប ធ ំ ទ្រ ម ឹង Ġ រា ង ធា ត់ ក្រ អា ញ Ġ ដ ុះ រ ោម ជ ិត ឈ ឹង Ġ ព ោះ ប៉ ោង ត្រ ង់ ភ្ល ឹង សម្ប ើម អ ស្ ចារ្យ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ សុខ ទុក្ខ ស្ទ ើរ គ ្ម ាន Ġ តា ម ធម្ម តា ដៃ កាន់ អា វុធ Ġ ចិត្ត កា ច ក្ ល ៀវ ក្លា Ġ ប្រ េត នេះ Ġ គ េ ហ ៅ ថា Ġ យ ម រាជ Ġ ទៅ កា ប់ ស ត ្វ ន រក ឈ ាម ប្រ âĢĭâĢĭ âĢĭ ឡា ក់ ព្រ ា ច ពី ព្រឹក ដល់ ល្ងាច Ġ អ ត់ ់ បា យ អ ត់ ទឹក Ġ វា យ ស ួរ ច ម្ល ើយ Ġ កាត់ ទោស គ្រ ប់ ន រក Ġ ត្រ ួត ត្រា លើ គ េ ទ ាំង អ ស់ Ġ ពេល ដ ែល សាយ សុខ Ġ គ ឺ ក្លា យ ខ្លួន ទៅ ជា ទេ វ ប ុត ្រ ក ម្ល ោះ មាន រូប ល្អ ឥ ត ខ្ ច ោះ Ġ នៅ ក្នុង ឋ ាន ស ួ គ ៌ Ġ ស្រី ទេ ព អ ប្ ស រ ច ោម រ ោម សុ ំ ស្ន េ ហ ៌ Ġ ដល់ ពេល Ġ ស ោយ ទុក្ខ កើត ជា ប្រ េត ច ង ្រ ៃ រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ Ġ ប្រ េត នេះ កាល ពី ជាតិ ម ុន ជា ម នុ ស្ស ស៊ យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល េ លា បាន ធ ្វ ើ ទាន ខ្ ល ះ Ġ ធ ្វ ើត ាម ទ ម្ល ាប់ គ ឺ ប ុ ណ ្យ ក ៏ ធ ្វ ើ Ġ បា ប ក ៏ ធ ្វ ើ Ġ ក្នុង ន ័យ ប្រ មា ថ ដូច នេះ ហើយ ទ ើប ផល កម្ម Ġ សង ទ ាំង ពី រ ប ែប នេះ Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី១ ២ Ġ ម ហ ិទ្ធ ិក ប្រ េត ប្រ េត មាន ឫ ទ្ធិ ច្ រ ើន Ġ ជា ធ ំ ជា ង ប្រ េត ទ ាំង ឡា យ មើល ខុស ត្រូវ ប្រ េត ទ ាំង ឡា យ Ġ ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ច ែង ថា Ġ ប្រ េត ឈ្មោះ ម ហ ិទ្ធ ិក ៈ Ġ នេះ រូប ល្អ ព េញ ទី ជា ស្ត េច នៃ ប្រ េត Ġ អ្នក មាន ឫ ទ្ធិ ល្អ ឥ ត មាន ពី រស ្ម ើរ ូប ទេ ព្ តា មាន គ្រឿង ស្ ល ៀក ពាក់ Ġ ស្រ ល់ ស្ អា ត ព េក ក្រ ៃ Ġ ទ ាស់ តែ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ Ġ អ ្វី ៗ ត្រេកអរ លើ ស ល ន់ Ġ ខ ំ ស្ទ ុះ ទៅ ច ាប់ ភ្លើង ឆ េះ ព េក ព ន់ Ġ ប ើម ិន ដូច ន ោះ ទេ Ġ ឃើញ ហើយ ខ ំ ស្ទ ុះ ច ាប់ ក ើប ស្រ វា បាន ដា ក់ ក្នុង មា ត់ ល េ បទ ៅ កាល ណា ស្រ ាប់ ់ តែ ក្លា យ ជា ដ ុំ ដ ែក Ġ ក្រ ហ ម ច្ រា ល ឆ្ អ ៅ ឆ េះ ឆ ាប ក្នុង មា ត់ ស្រ េក ឃ្លា ន ណា ស់ Ġ ព្រ ោះ មាន កម្ម ច្ រ ើន Ġ ក្ ល ិន ស្ អ ុយ អ សា ្ច រ ្យ Ġ ល្អ តែ រូប កាយ Ġ ប្រ េត នេះ កាល ពី ជាតិ ម ុន ប ួស ក្នុង សា ស នា ប្រ មា ថ សុ ះ សាយ ប ួស ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត វិ ន ័យ Ġ ប ួស ឆ ាន់ តែ បា យ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អា ក្រ ក់ Ġ ធ ្វ ើម ិច ្ ឆ ារ ចារ Ġ ឆ ប ោក គ្រ ហ ស្ ថ Ġ ប្ ល ន់ លា ភ ម ិន ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម វិ ន ័យ
| 3,310
|
▁តើ ប្រ ភ េ ទ ប្រ េត ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ព ួ ក ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ បញ្ជា ក់ ពី ប្រ ភ េ ទ នៃ ប្រ េត នៃ ប្រ េត នី មួយ ៗ ▁
| 41
|
▁ប្រភេទ ប្រ េត ▁ក្នុង សំ យ ុ ត្ត និ កាយ និ ទាន វ គ្គ ▁ប្រ េត មាន ▁១២ ▁ពួក យ ោង ត ាម ជំ ន ឿ និង ការ រ ៀប រ ាប់ ▁តំណ ាល ត ៗ មក ការ តាំង ឈ្មោះ ប្រ េត ទ ាំង ន ោះ ▁គឺ អា ស្រ ័យ មក ពី អ ំព ើប ាប កម្ម ▁ដែល ខ្លួន បាន សា ង ពី ជាតិ ម ុន មក ▁ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត ប្រ េត ខ្ ល ះ ▁ក៏ មាន រូប ស ញ្ញា ផ្ ទ ាល់ រ ប ស ស់ ខ្លួន ដ ែរ ▁បើ ត ាម គ ម្ព ី រ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន ច ែង ថា ▁មនុស្ស ដ ែល ស្លាប់ ទៅ ត ែង ទៅ កើត ទី ផ្ ស េង ៗ ត ាម កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ▁មនុស្ស ចិត្ត អា ក្រ ក់ ▁ដែល បាន ធ ្វ ើប ាប កម្ម ផ្ ស េង ៗ ល ុះ ស្លាប់ ទៅ ត ែង តែ កើត ជា ប្រ េត ▁៤ ▁ប្រភេទ ▁គឺ ▁ប្រ េត ដ ែល ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ខ្ ទ ុះ ឈ ាម ▁ស ត្ថ ង្គ ប្រ េត ▁ប្រ េត ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ជា និ ច្ច ▁ប ព្វ ត ង្គ ប្រ េត ▁និង ប្រ េត ដ ែល ភ្លើង ឆ េះ ជា និ ច្ច ▁អគ្គ ិ ជា ល មុខ ប្រ េត ▁និង ប្រ េត ដ ែល ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ផល ដ ែល ប ុ គ្គ ល ដ ទ ៃ ឩ ទ្ទ ិស ទៅ ឱ្យ ▁ប្រ េត ទ ាំង ១ ២ ព ួ ក ▁ឬ ១ ២ ប្រ ភ េ ទ ▁រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ទី ▁១ ▁វ ន្ត ាស ប្រ េត គ ឺ ប្រ េត ស៊ី រ ប ស់ ដ ែល គ េ ខ្ ជ ាក់ ចេញ ហើយ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ▁ប្រ េត នេះ មាន ភ ្ន ែក ក្រ ល ួង ▁មាន មុខ ក្រ ញ ូវ ▁ដុះ រ ោម ច ្រ ើន ស ម្រ ៉ ូវ ▁មាត់ រ ៀ ច កំ ប៉ ូវ ▁ខ្នង ក ោង ក ំព ួរ ▁សក់ រ ួញ ក្រ ញ ង់ ▁ដោះ ប ប៉ ោង ▁ខ្លួន ធ ំ ក ្ល ិន ខ្ ម ួរ ▁ដៃ ជើង ▁ក្រ ញ ង់ ▁ធ្មេញ ដ ុះ ខុស ជ ួរ ▁មាន រូប រ ាង ខ្ ព ស់ ជ ង ្រ ្ គ ោង ស្ គម ដូច ក ុក គ្រ ោង ▁ដំ ប ៅ ព េញ កាយ ▁រាប់ រយ លាន ឆ្នាំ ម ិន ដ ែល ស្ គ ាល់ ប ាយ ▁ស៊ី តែ កំ ហា ក ▁ដែល ស្ត ោះ ចេញ ពី ម ាត់ គ េ ▁ចំពោះ ប្រ េត ទ ាំង នេះ ▁មកពី ម ិន បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ដោយ ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា ▁ស្ត ោះ ដ ាក់ អា ហា រ ឲ្យ អ្នក មាន សី ល ខ្ ព ស់ ▁ប្រភេទ ទី ២ ▁កុ ណ ប ាស ប្រ េត ▁ឬ ក ុ ណ បា ▁ប្រ េត ដ ែល ស៊ី សា ក ស ព ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ▁ប្រ េត នេះ មាន ព ោះ ធ ្ល ាក់ ត្រ យោ ក មុខ ខ្ លី កំ ប៉ ុក ▁ភ្នែក ប៉ ុន ត្រ ឡ ោក ▁ច ង្ក ាយ ា ស្ព ោក ▁ធ្មេញ ធ ំ ប៉ ុន ដ ប ▁សក់ វ ែង អូ ស ដ ី ▁ចម្រុះ ខ ើ ច ខ្ លី ▁ក ស្ត ួច ដូច ដ ប ក្ បាល ធ ំ ជា ង ខ្លួន ម ិន សម ប្រ ក ប ▁ធ ុំ ក ្ល ិន ស ្អ ុយ អ ស ោច ស៊ី តែ ស ព ខ្ ម ោច ▁ប្រ េត នេះ អ ត់ ប ាយ រ ាប់ ក ោ ដ ិ ឆ្នាំ ស៊ី តែ ខ្ ទ ុះ ឈ ាម នៃ សា ក ស ព ខ្ ម ោច ▁ឥត បាន ប្រ យោ ជ ន៍ ទេ ▁បើ ស៊ី ណ ាស់ ▁កាន់តែ ឃ្លា ន ណ ាស់ ់ ▁ព្រោះ មាន ផល កម្ម ច ាស់ ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង ឡើង ប្រ ភ េ ទ ទី ៣ ▁គូ ថ ខា ទ ក ប្រ េត ▁ឬ គូ ថ ៈ ▁ប្រ េត ដ ែល ស៊ី ឩ ច្ច ារ ៈ ▁លាមក ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ប្រ េត នេះ មាន ភ ្ន ែក រ ិល ទ ទ ឹង ម ាត់ ខ ើ ច សំ ញ េញ ស ▁ដុះ រ ោម ជ ិត ឈ ឹង ច ្រ ម ុះ ត្រ ង់ ភ្ល ឹង ក ខ្ លី ដូច ហ៊ ី ង ▁ក្បាល ធ ំ ក្រ ម ាង ▁សក់ ដ ុះ ខា ង ៗ ក ណ្ត ាល រ លី ង ▁ត ច ៀក កំ ប៉ ិត ▁ពោះ ធ ំ កំ ភ្ល ី ង ▁រូបរាង ស្ គម កំ ព្រ ឹង ▁ស៊ី តែ លា មក ▁ក្លិន ស ្អ ុយ ខ្ ម ោះ ៗ ▁សាច់ ស្រ ែង ▁ក ក្រ ោះ ▁ដៃ ជើង ធ ំ ស្ ច ក់ ▁ខំ ដ ើរ ស្ កាត់ រក គ ំ ន រ លា មក ▁មក ធ ្វ ើ ចំ ណី ▁ចំពោះ ប្រ េត នេះ ▁គឺ រស់ នៅ រ ប ៀប នេះ រ ាប់ រ យក ោ ដ ិ ឆ្នាំ ▁រស់ ដោយ ផល កម្ម ▁គឺ ព ៀរ វេ រា ពី ជាតិ ម ុន ▁ជា ជន ព ាល អ ត់ មាន ស ទ្ធ ា ▁ក ោង កា ច អ ប្រ ិយ ▁ប្រភេទ ទី ▁៤ ▁អគ្គ ិ ជា ល មុខ ប្រ េត ▁ប្រ េត ដ ែល មាន ភ្លើង នៅ ក្នុង ម ាត់ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ប្រ េត នេះ ហ ៅ ថា ▁អគ្គ ិ ជា ល ▁មាន ភ្លើង ឆ េះ រ ោល រ ាល ព េញ ខ្លួន ប្រា ណ ▁ភ្នែក ហ ើម ល ៀន ▁ភ្លើង ឆ េះ រ ន្ធ ម ាត់ មាន ដំ ប ៅ ខ្ ល ាំង ▁ស្រែក យ ំ ▁គ គ្រ ក់ ▁ហ ុយ ផ្ ស េង ព ័ ន្ធ ព័ទ្ធ ស ាច់ ស្ បែក ឡើង រ ល ួយ ▁ភ្លើង ឆ េះ ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ ▁ពួក ប្រ េត នេះ គ ឺ ច ង ្រ ៃ ▁ព្រោះ មាន កម្ម សា ង ពី ជាតិ ម ុន គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ប៉ ោ ឡ ែ ▁លេង នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ញ្ជ ោត ល េង សប្បាយ ▁ប្រ េត នេះ ច ្រ ើន រស់ នៅ ដង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ញ ក ប ព្វ តា ក ្ប ែរ ម ាត់ សម ុ ទ្រ ▁លើ ដ ុំ សិ លា ▁ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា ស្រ េក ទឹក ព ុំ អា ច ស៊ី ចំ ណី បាន ▁ប្រភេទ ទី ៥ ▁សូ ច ិ មុខ ប្រ េត ▁គឺជា ប្រ េត ដ ែល មាន ម ាត់ ប៉ ុន ម្ ជ ុល ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ▁មាន ច ែង ថា ▁ប្រ េត ឈ្មោះ ស ុច ិ ▁មាន ម ុន ម ាត់ ់ ស្រ ួច ដូច ម្ ជ ុល ▁ក្បាល ធ ំ ត្រ ម ែង រ ន្ធ ម ាត់ ប៉ ុន រ ន្ធ ក្ត ិត ម្ ជ ុល ▁ដៃ ជើង ធ ំ ប្លែក ▁រាង ទ ុល ម ុល ធ ំ ប៉ ុន ភ្នំ ▁ភ្នែក ល ៀន ក្រ ឡ ោត ▁ក្រ ច ក ដៃ ស ោត ស្រ ែង ស៊ី ស ុះ ជ ុំ ▁ដុះ វ ែង ក្រ ាស ច ោទ ដូច ជើង ភ្នំ ▁សក់ ក្ បាល ព ុក ម ាត់ ច ង្ក ា ដ ុះ ដូច ព្រឹក ្សា ▁ពួក ប្រ េត នេះ ▁ច្រើន រស់ នៅ ប ព្វ តា ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ▁ភ្នំ គ ិ ជ ្ឈ កូ ជ ▁ហើយ ប្រ េត នេះ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ច ាក់ ទឹក ម ិន ចូល ▁ញ ាត់ ប ាយ ម ិន ទៅ ច េះ តែ រស់ នៅ ដោយ ផល កម្ម ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង ▁កាលពី ជាតិ ម ុន ម ិន បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ▁មាន ទ្រ ព្យ ច ្រ ើន តែ ចិត្ត ក ំណ ាញ់ ▁មិន ដ ាក់ ទាន ឱ្យ អ្នក ក្រ ខ្ ស ត់ ▁សូម្បីតែ មា តា ប ិត ា ▁ក៏ ម ិន ឱ្យ លោក ពិ សា គ្រ ប់ ដ ែរ ▁ប្រភេទ ទី ▁៦ ▁ត ណ ្ហ ដ ្ត ិត ប្រ េត ▁គឺជា ប្រ េត ដ ែល ត្រូវ ស េច ក្តី លំបាក ប ៀត ប ៀន ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ជា ▁ក ណ ្ហ ដ ិ ▁គឺ ប្រ េត មាន រូប រ ាង ធ ំ ខ្ ព ស់ ព េញ ចិត្ត ▁ដៃ ជើង ធ ំ ៗ ▁ខ្លួន ធ ំ ដូច យ ក្ស ▁សាច់ ព ញ ្ល ក់ ព ព ាល ▁ឡើង ច ាង ▁ក វ ែង ▁ក្បាល ផ្ អ ៀង ▁ភ្នែក ស្រ ល ៀង ច ្រ ម ុះ ធ ំ ខ្ លី ▁រោម ដ ុះ ស្រ ម ាង ▁ដៃ ជើង ក្រ ញ ាង ▁ធ្មេញ សំ ញ េញ ▁ប ប ូរ ម ាត់ ស្ព ែ ះ ▁ យា ធ ្ល ាក់ សំ យ ែ ះ ▁ពោះ ប៉ ោង ក្រ អា ង ▁ធំ វ ែង ដូច ភ្នំ ▁សាច់ ស្ បែក ស្ព ោត ស ាញ ▁ដុះ ស ្ល ែ ស្រ ម ាញ ▁ប្រ េត នេះ ច ្រ ើន រស់ នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ដ ាច់ ពី គ េ ឯ ង ហើយ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ▁ព្រោះ ស៊ី ម ិន បាន ▁ស្រ េក ទឹក ខ្ ល ាំង ណ ាស់ ឃើញ ប ឹង ស្រ ះ ស្ទ ុះ ទៅ រក ▁ប៉ុន្តែ បាន ប្រ ែក ្ល ាយ ទៅ ជា គ្រ ួស ថ ្ម ទៅ វិញ ▁ប្រភេទ ទី ៧ ▁សុន ិ ជ ្ឈ ាម ក ប្រ េត ▁គឺជា ប្រ េត ដ ែល ត្រូវ ឆ េះ ខ្ ម ៅ ដូច គ ល់ ឈ ើ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ជា ▁និ ជ ្ឈ ា មាន រូប រ ាង កាយ គ្រ ាំ គ្រ ា គ ្ មាន ពេល ស ្ប ើយ ទេ ▁ប្រ េត នេះ គ ឺ មាន កម្ម ក្រ ាស ណ ាស់ ▁បើ មាន ចំ ណី គ ឺ ព ុំ អា ច ស៊ី បាន ទេ ▁គឺ ម ាត់ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ▁ចំពោះ រូប រ ាង វិញ គ ឺ រូប រ ាង អា ក្រ ក់ ▁ពោះ ប៉ ោង កំ ប៉ ិត ▁ផ្ ច ិត ទ ុល ល ៀន ▁ស្អុយ ▁ច្រមុះ ក ញ្ជ ាត ▁ភ្នែក ដូច ទី ទ ុយ ▁ដុះ រ ោម ច ្រ ើន ▁មាត់ ស ្អ ុយ ខ្ ម ូរ ខ្ ម ោះ ▁សាច់ ខ្ ម ៅ ក្រ ង ិត ▁រាង ខ្ ព ស់ ស្ គម ស ្វ ិត ▁ដៃ ជើង ក្រ ោះ ម្រ ាម ដៃ ដ ុះ ច ្រ ង ាង ▁ត្រចៀក ប ាក់ ធ ្ល ាក់ យា ដា ប ដល់ ស្ម ា ▁សក់ ក្ បាល វ ែង ស្ កា ▁អាក្រក់ ព េក ក្រ ៃ ▁ប្រ េត នេះ ច ្រ ើន រស់ នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ឆ្ ង ាយ ដ ាច់ ពី គ េ ឬ នៅ លើក ោះ តែ ម្ នាក់ ់ ឯ ង ▁ព្រោះ ខ្លួន ច ង ្រ ៃ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ក់ ម៉ ក់ ពេល ឃើញ ▁សាម ណៈ ▁ឬ ស្ម ូម ច ច ក ▁ប្រើ ពាក្យ អា ក្រ ក់ ជ េរ ស្ត ី ឱ្យ លោក ▁និយាយ ពាក្យ ច ាក់ ដ ោត ឡ ក ឡ ឺ យ ▁បញ្ជ ោត អ្នក មាន សី ល ឱ្យ អ ាប់ ក ិត្ត ិយ ស ▁ប្រភេទ ទី ▁៨ ▁ស ត្ថ ង្គ ប្រ េត ▁គឺ ▁ប្រ េត មាន ក្រ ច ក ដូច ក ាំ ប ិត ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ជា ▁សព្វ ង្ក ា ▁មាន ដំ ប ៅ ព េញ រ ាង កាយ ក្នុង ស ាច់ ស ុទ្ធ តែ ព ង រ ុយ ▁មាន ខ្ ទ ុះ ពា ស ព េញ ខ្លួន ប្រា ណ ក ្ល ិន ស ្អ ុយ គ គ្រ ុក ▁ភ្នែក ធ ំ ល ៀន ▁ច្រមុះ ធ ំ វ ែង ព ោះ ធ ្ល ាក់ ទ្រ យ ុក ▁ស្រែ ថ ្ង ូរ រ ង ទុក្ខ ▁ដោយ មាន ស េច ក្តី ស្រ េក ឃ្លា ន ▁ខំ យក ដៃ ខ្វ ារ ពា ស ព េញ ប្រា ណ ▁ក្រ ច ក វ ែង ម ុត ▁ខ្វ េះ ហ ែក ស ាច់ បាន គ ឺ ស ាច់ ខ្លួន ឯ ង ▁យកមក ស៊ី ជា អា ហា រ ▁ប៉ុន្តែ ប ើ ស៊ី ណ ាស់ ់ ▁រឹតតែ ឃ្លា ន ▁ព្រោះ វា មាន កម្ម ក្រ ាស ណ ាស់ ▁គ គោ ករ ាប់ ់ ម៉ឺន សែន លាន ▁កាលពី ជាតិ ម ុន អ ត់ បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ▁មាន ចិត្ត កា ច ▁ប្រ េត នេះ ច ្រ ើន រស់ ់ នៅ ▁ឬ ស ្យា ▁ហាម ប្រ ក ែក ជា មួយ ▁ម៉ែ ឳ ▁ព្រមទាំង វ ាយ គ ាត់ ▁ប្រើ ពាក្យ ប្រ មា ថ ជី ដ ូន ជី តា ▁ឬ ញ ាត ិស ន្ត ាន ▁បំភ្លេច គុណ គ េ ប ែរ ជា ឱ្យ ទោស គ េ ទៅ វិញ ▁ប្រភេទ ទី ៩ ▁ប ព្វ ត ង្គ ប្រ េត ▁ប្រ េត មាន កាយ ដូច ភ្នំ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ថា ▁ប ព្វ ង្ក ា ▁មាន ដៃ ខ្ លី ជើង ខ្ លី ▁ក ខ្ លី ▁សាច់ រ ឹង ដូច ដំ រី ▁ចំពោះ ខ្លួន ប្រា ណ វិញ គ ឺ មាន ភ្លើង ឆ េះ រ ង ំ ▁ឆេះ ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ ▁ដូច ភ្លើង ឆ េះ ▁ភ្នំ ▁ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ រ ាប់ ក ោ ដ ិ ឆ្នាំ ▁ឃ្លា ន ឥ ត មាន ស្រ ាក ▁តែ ម ិន ស្លាប់ ▁ព្រោះ បាន ធ ្វ ើប ាប កម្ម ច ្រ ើន និង ទ្រ ាំ រស់ នៅ ប ែប នេះ រ ាប់ រយ ឆ្នាំ ទៀត ▁លុះ អ ស់ កម្ម ព ៀរ ▁ប្រ េត នេះ ច ្រ ើន រស់ នៅ ត ាម ដង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ នា ហ េ ម ពា ន្ត ភ្នំ គ ិ ជ ្ឈ កូ ដ ▁កាលពី ជាតិ ម ុន គ ឺ ១ ម នុ ស្ស ទ ុរ ជន ▁មាន ចិត្ត រ ឹង រ ូស ▁ចង គ ំ ន ុំ ▁ឈ្ល ោះ ប្រ ក ែក និង ត ាម ព្យា បាទ គ េ ឯ ង ▁ឥត ក ោត ក្រ ែង អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ដ ែល ខ្លួន បាន សា ង ▁ប្រភេទ ▁ទី ▁១០ ▁អ ជ គរ ង្គ ប្រ េត អ ជ គរ ង្គ ប្រ េត ▁ប្រ េត មាន កាយ ដូច ព ស់ ថ ្ល ាន់ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ថា ▁អ ជ ត រៈ ▁មាន ក្ បាល ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ព ស់ ថ ្ល ាន់ ▁សត្វ ខ ្លា ជា ឆ្ មា ▁គោ ▁ក្របី ▁ប្រ េត នេះ ច ម្ល ែក មាន រូប រ ាង ប្លែក ខុស ប្រ ក្រ តី ខ្លួន ជា ព ស់ ថ ្ល ាន់ ▁ធំ វ ៀន លើ ដ ី ▁ធំ វ ែង ដូច ភ្នំ ▁ភ្លើង ឆ េះ ព ័ ន្ធ រ ុំ ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ ▁ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ គ្រ ប់ ពេល វេ លា ▁ចេះតែ ថ ្ង ូរ ស្រ ែក ទុក្ខ ខ្ ល ាំង ព េក ក្រ ៃ ▁ប្រ េត នេះ ច ្រ ើន រស់ នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ជ្រ ៅ ▁ឬ ▁បុ ព្វ តា ▁ក្បែរ សម ុ ទ្រ ▁លើ ដ ុំ សិ លា ▁ប្រ េត នេះ ពី ជាតិ ម ុន ម ិន បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ▁ប្រព្រឹត្ត ប៉ ោ ឡ ែម ិន ខ ្លា ច ម៉ ែ ឪ ▁ជីដូន ▁ជី តា ▁ជេរ អ្នក មាន គុណ ថា ឆ្ ក ែ ជា ឆ្ មា ▁ចំពោះ ព្រ ះ សង ្ឈ ក ៏ ម ិន ខ ្លា ច ▁ប្រើ ពាក្យ ប្រ មា ថ ទៅ ទៀត ទ ើប ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ េត នេះ ▁មាន ក្ បាល ច ្រ ើន ប ែប នេះ ឯ ង មាន ភ្លើង គ្រ ប់ ពេល វេ ល ាប ែប នេះ ▁ប្រភេទ ទី ▁១១ ▁វិមាន ក ប្រ េត ប្រ េត មាន វិ មាន នៅ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ហ ៅ ថា វេ មាន ិក ▁មាន រូប ធ ំ ទ្រ ម ឹង ▁រាង ធ ាត់ ក្រ អា ញ ▁ដុះ រ ោម ជ ិត ឈ ឹង ▁ពោះ ប៉ ោង ត្រ ង់ ភ្ល ឹង សម្ប ើម អ ស្ ចារ្យ ▁ប៉ុន្តែ សុខ ទុក្ខ ស្ទ ើរ គ ្ មាន ▁តាម ធម្ម តា ដៃ កាន់ អា វុធ ▁ចិត្ត កា ច ក ្ល ៀវ ក្លា ▁ប្រ េត នេះ ▁គេ ហ ៅ ថា ▁យ ម រាជ ▁ទៅ ក ាប់ ស ត ្វ ន រក ឈ ាម ប្រ ▁ឡ ាក់ ព្រ ា ច ពី ព្រឹក ដល់ ល្ងាច ▁អត់ ់ ប ាយ អ ត់ ទឹក ▁វាយ ស ួរ ច ម្ល ើយ ▁កាត់ទោស គ្រ ប់ ន រក ▁ត្រ ួត ត្រា លើ គ េ ទ ាំង អ ស់ ▁ពេល ដ ែល សាយ សុខ ▁គឺ ក្លា យ ខ្លួន ទៅ ជា ទេ វ ប ុ ត្រ ក ម្ល ោះ មាន រូប ល្អ ឥ ត ខ្ ច ោះ ▁នៅក្នុង ឋ ាន ស ួ គ ៌ ▁ស្រី ទេ ព អ ប ្ស រ ច ោម រ ោម ស ុំ ស្ន េ ហ ៌ ▁ដល់ ពេល ▁ស ោយ ទុក្ខ កើត ជា ប្រ េត ច ង ្រ ៃ រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ទ ាំង យប់ ទ ាំង ថ ្ង ៃ ▁ប្រ េត នេះ កាល ពី ជាតិ ម ុន ជា ម នុ ស្ស ស៊ យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល េ លា បាន ធ ្វ ើ ទាន ខ្ ល ះ ▁ធ្វើ ត ាម ទ ម្ល ាប់ គ ឺ ប ុ ណ ្យ ក ៏ ធ ្វ ើ ▁បាប ក ៏ ធ ្វ ើ ▁ក្នុង ន ័យ ប្រ មា ថ ដូច នេះ ហើយ ទ ើប ផល កម្ម ▁សង ទ ាំង ពី រ ប ែប នេះ ▁ប្រភេទ ទី១ ២ ▁ម ហ ិទ្ធ ិក ប្រ េត ប្រ េត មាន ឫ ទ្ធិ ច ្រ ើន ▁ជា ធ ំ ជា ង ប្រ េត ទ ាំង ឡា យ មើល ខុស ត្រូវ ប្រ េត ទ ាំង ឡា យ ▁ក្នុង ត ម្រ ា ខ្ ម ែរ ច ែង ថា ▁ប្រ េត ឈ្មោះ ម ហ ិទ្ធ ិក ៈ ▁នេះ រូប ល្អ ព េញ ទី ជា ស្ត េច នៃ ប្រ េត ▁អ្នក មាន ឫ ទ្ធិ ល្អ ឥ ត មាន ពី រ ស្ម ើ រូប ទេ ព្ តា មាន គ្រឿង ស ្ល ៀក ពាក់ ▁ស្រ ល់ ស ្អ ាត ព េក ក្រ ៃ ▁ទាស់ តែ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ▁អ្វី ៗ ត្រេកអរ លើ ស ល ន់ ▁ខំ ស្ទ ុះ ទៅ ច ាប់ ភ្លើង ឆ េះ ព េក ព ន់ ▁បើ ម ិន ដូច ន ោះ ទេ ▁ឃើញ ហើយ ខ ំ ស្ទ ុះ ច ាប់ ក ើប ស្រ វា បាន ដ ាក់ ក្នុង ម ាត់ ល េ ប ទៅ កាល ណា ស្រ ាប់ ់ តែ ក្លា យ ជា ដ ុំ ដ ែក ▁ក្រហម ច ្រា ល ឆ្ អ ៅ ឆ េះ ឆ ាប ក្នុង ម ាត់ ស្រ េក ឃ្លា ន ណ ាស់ ▁ព្រោះ មាន កម្ម ច ្រ ើន ▁ក្លិន ស ្អ ុយ អ សា ្ច រ ្យ ▁ល្អ តែ រូប កាយ ▁ប្រ េត នេះ កាល ពី ជាតិ ម ុន ប ួស ក្នុង សា ស នា ប្រ មា ថ ស ុះ សាយ ប ួស ម ិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត វ ិន ័យ ▁បួស ឆ ាន់ តែ ប ាយ ▁ប្រព្រឹត្ត អា ក្រ ក់ ▁ធ្វើ ម ិ ច្ឆ ារ ចារ ▁ឆ ប ោក គ្រ ហ ស ្ថ ▁ប្លន់ លា ភ ម ិន ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម វ ិន ័យ
| 3,043
|
ហេតុអ្វីបានជាគេថាសហភាពសូវៀតក្លាយជាមហាអំណាចមួយថ្មី
| null |
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ បានជាគេថាសហភាពសូវៀតបាន ក្លាយជាមហាសអំណាចមួយថ្មីព្រោះសហភាពសូវៀតបានទទួលជ័យជម្នះយ៉ាងធំធេងហើយសូម្បីតែប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងលិចក៏បានលើកសរសើរនិងជំនឿជឿយ៉ាងខ្លាំងលើសហភាពសូវៀតផងដែរ
| null |
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ បានជាគេថាសហភាពសូវៀតបាន ក្លាយជាមហាសអំណាចមួយថ្មីព្រោះសហភាពសូវៀតបានទទួលជ័យជម្នះយ៉ាងធំធេងហើយសូម្បីតែប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងលិចក៏បានលើកសរសើរនិងជំនឿជឿយ៉ាងខ្លាំងលើសហភាពសូវៀតផងដែរ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច មួយ ថ ្ម ី Ġ
| 27
|
ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ បាន ជា គ េ ថា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន Ġ ក្លា យ ជា ម ហា ស អ ំណ ា ច មួយ ថ ្ម ី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ទទួល ជ ័យ ជ ម្ ន ះ យ៉ាង ធ ំ ធ េង ហើយ ស ូម ្ប ីត ែប ្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ក ៏ បាន លើក ស រស ើរ និង ជំ ន ឿ ជ ឿ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង លើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ ង ដ ែរ
| 104
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច មួយ ថ ្ម ី ▁
| 27
|
▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁បានជា គ េ ថា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ▁ក្លាយជា ម ហា ស អ ំ ណា ច មួយ ថ ្ម ី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ទទួល ជ ័យ ជ ម ្ន ះ យ៉ាង ធ ំ ធ េង ហើយ ស ូម ្ប ី តែ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ក ៏ បាន លើក ស រស ើរ និង ជំ ន ឿ ជ ឿ យ៉ាង ខ្ ល ាំង លើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ ង ដ ែរ
| 99
|
តើសតិសម្បជញ្ញៈជាអ្វី
| null |
សតិសម្បជញ្ជៈជាសញ្ចេតនា ដែលនាំមនុស្សយកធ្វើជាបង្គោល បង្អែក ដើម្បីវិនិច្ឆ័យពីសីលភាពនៃសកម្មភាពរបស់យើង
| null |
សតិសម្បជញ្ជៈជាសញ្ចេតនា ដែលនាំមនុស្សយកធ្វើជាបង្គោល បង្អែក ដើម្បីវិនិច្ឆ័យពីសីលភាពនៃសកម្មភាពរបស់យើង
|
ត ើស តិ សម្ប ជ ញ្ញ ៈ ជា អ ្វី Ġ
| 10
|
ស តិ សម្ប ជ ញ្ជ ៈ ជា ស ញ្ច េត នា Ġ ដ ែល នាំ ម នុ ស្ស យក ធ ្វ ើ ជា បង ្ គោ ល Ġ បង ្អ ែក Ġ ដើម ្ប ី វិ និ ច្ឆ ័យ ពី សី ល ភាព នៃ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ យ ើង
| 49
|
▁តើ ស តិ សម្ប ជ ញ្ញ ៈ ជា អ ្វី ▁
| 10
|
▁សតិ សម្ប ជ ញ្ជ ៈ ជា ស ញ្ច េត នា ▁ដែល នាំ ម នុ ស្ស យក ធ ្វ ើ ជា ប ង្គ ោល ▁បង្អែក ▁ដើម្បី វិ និ ច្ឆ ័យ ពី សី ល ភាព នៃ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ យ ើង
| 42
|
តើការធ្វើធ្មេញបណ្តោះអាសន្នលើធ្មេញបង្គោលនៃមិនបានត្រឹមត្រូវអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាដូចម្តេច
| null |
ការធ្វើធ្មេញបណ្តោះអាសន្នលើធ្មេញបង្គោលនៃមិនបានត្រឹមត្រូវអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាដូចតទៅមានភាពស្រៀវសង្គៀរខ្លាំងអញ្ចាញស្រកចុះធ្មេញរំកិលOcclusion មិនល្អដោយការប្រែប្រួល
| null |
ការធ្វើធ្មេញបណ្តោះអាសន្នលើធ្មេញបង្គោលនៃមិនបានត្រឹមត្រូវអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាដូចតទៅមានភាពស្រៀវសង្គៀរខ្លាំងអញ្ចាញស្រកចុះធ្មេញរំកិលOcclusion មិនល្អដោយការប្រែប្រួល
|
ត ើក ារ ធ ្វ ើ ធ ្ម េញ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន លើ ធ ្ម េញ បង ្ គោ ល នៃ ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ អា ច បណ្ត ាល ឱ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 43
|
ការ ធ ្វ ើ ធ ្ម េញ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន លើ ធ ្ម េញ បង ្ គោ ល នៃ ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ អា ច បណ្ត ាល ឱ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ដូច ត ទៅ មាន ភាព ស្រ ៀវ សង ្ គ ៀរ ខ្ លា ំ ង អ ញ្ច ាញ ស្រ ក ច ុះ ធ ្ម េញ រំ ក ិល O c clusion Ġ ម ិន ល្អ ដោយ ការ ប្រ ែប ្រ ួល
| 74
|
▁តើ ការ ធ ្វ ើ ធ ្ម េញ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន លើ ធ ្ម េញ ប ង្គ ោល នៃ ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ អា ច បណ្ត ាល ឱ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ដូច ម ្ត េច ▁
| 41
|
▁ការធ្វើ ធ ្ម េញ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន លើ ធ ្ម េញ ប ង្គ ោល នៃ ម ិន បាន ត្រ ឹម ត្រូវ អា ច បណ្ត ាល ឱ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ដូច ត ទៅ មាន ភាព ស្រ ៀវ ស ង្គ ៀរ ខ្ ល ាំង អ ញ្ច ាញ ស្រ ក ច ុះ ធ ្ម េញ រំ ក ិល O c clusion ▁មិន ល្អ ដោយ ការ ប្រ ែ ប្រ ួល
| 67
|
ដើម្បីឱ្យការច្នៃប្រឌិតលមានការអភិវឌ្ឍ តើត្រូវមានគោលការណ៍អ្វីខ្លះ
| null |
ខាងក្រោមនេះជាគោលការណ៍លើកទឹកចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការបង្កើតស្នាដៃក្នុងការឃោសនា ប្រសិនបើអ្នកអាចសម្តែងអារម្មណ៍និងស្នាដៃច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកតាមរយៈគួររូប កែច្នៃផលិតផលផ្សេងៗ ការតែងកំនាព្យ ចម្រៀង អ្នកពុំអាចរេរែកទេ ចូរឱ្យតម្លៃលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកខិតខំប្រឹងប្រែងបង្កើតស្នាដៃនិងច្នៃប្រឌិត អ្នកអាចចុះផ្សាយអអត្ថបទរបស់អ្នកក្នុងទំព័រកាសែត ឬធ្វើអត្ថបទទាំងនោះឱ្យគេបោះពុម្ព ចូលជម្រុងខ្លួនឯងឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ អនុវត្តច្បាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ
| null |
ខាងក្រោមនេះជាគោលការណ៍លើកទឹកចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការបង្កើតស្នាដៃក្នុងការឃោសនា ប្រសិនបើអ្នកអាចសម្តែងអារម្មណ៍និងស្នាដៃច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកតាមរយៈគួររូប កែច្នៃផលិតផលផ្សេងៗ ការតែងកំនាព្យ ចម្រៀង អ្នកពុំអាចរេរែកទេ ចូរឱ្យតម្លៃលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកខិតខំប្រឹងប្រែងបង្កើតស្នាដៃនិងច្នៃប្រឌិត អ្នកអាចចុះផ្សាយអអត្ថបទរបស់អ្នកក្នុងទំព័រកាសែត ឬធ្វើអត្ថបទទាំងនោះឱ្យគេបោះពុម្ព ចូលជម្រុងខ្លួនឯងឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ អនុវត្តច្បាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ
|
ដើម ្ប ី ឱ្យ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ល មាន ការ អភិវឌ្ឍ Ġ ត ើត ្រ ូវ មាន គោ ល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ខា ង ក្រោម នេះ ជា គោ ល ការណ៍ លើក ទឹក ចិត្ត ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត លើក ទឹក ចិត្ត ឱ្យ មាន ការ បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ ក្នុង ការ ឃ ោស នា Ġ ប្រ សិ ន ប ើ អ្នក អា ច សម ្ត ែង អារម្មណ៍ និង ស្ន ា ដៃ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ អ្នក តា ម រយ ៈ គ ួរ រូប Ġ ក ែ ច្ នៃ ផល ិត ផល ផ្ សេ ង ៗ Ġ ការ តែ ង កំ នា ព្យ Ġ ចម្រ ៀង Ġ អ្នក ពុ ំ អា ចរ េរ ែក ទេ Ġ ច ូរ ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ អ្នក ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ និង ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត Ġ អ្នក អា ច ចុះផ្សាយ អ អ ត្ថ បទ រ ប ស់ អ្នក ក្នុង ទំ ព ័រ កាស ែត Ġ ឬ ធ ្វ ើ អ ត្ថ បទ ទ ាំង ន ោះ ឱ្យ គ េ ប ោះ ពុ ម្ព Ġ ចូល ជ ម្រ ុង ខ្លួន ឯ ង ឱ្យ មាន ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ Ġ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ កម្ម សិ ទ្ធិ ប ញ្ញា ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ
| 199
|
▁ដើម្បីឱ្យ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ល មាន ការ អភិវឌ្ឍ ▁តើ ត្រូវ មាន គ ោល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 22
|
▁ខាងក្រោម នេះ ជា គ ោល ការណ៍ លើក ទឹក ចិត្ត ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត លើក ទឹក ចិត្ត ឱ្យ មាន ការ ប ង្ក ើត ស្ន ា ដៃ ក្នុង ការ ឃ ោស នា ▁ប្រសិនបើ អ្នក អា ច សម ្ត ែង អារម្មណ៍ និង ស្ន ា ដៃ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ អ្នក ត ាម រយ ៈ គ ួរ រូប ▁កែច្នៃ ផល ិត ផល ផ្ ស េង ៗ ▁ការត ែង កំ នា ព្យ ▁ចម្រៀង ▁អ្នក ព ុំ អា ចរ េរ ែក ទេ ▁ចូរ ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ អ្នក ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ប ង្ក ើត ស្ន ា ដៃ និង ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ▁អ្នក អា ច ចុះផ្សាយ អ អ ត្ថ បទ រ ប ស់ អ្នក ក្នុង ទ ំព ័រ កាស ែត ▁ឬ ធ ្វ ើ អ ត្ថ បទ ទ ាំង ន ោះ ឱ្យ គ េ ប ោះ ពុ ម្ព ▁ចូល ជ ម្រ ុង ខ្លួន ឯ ង ឱ្យ មាន ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ ▁អនុវត្ត ច ្ប ាប់ កម្ម សិ ទ្ធិ ប ញ្ញា ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ
| 186
|
ចូរនិយាយពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការសង់ទំនប់វារីអគ្គិសនី
| null |
២ និយាយពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការសង់ទំនប់វារីអគ្គិសនីគុណសម្បត្តិ ថាមពលស្អាត មិនបំពុលអាកាស និងមិនផលិតសំណល់ពុលប្រ ផ្តល់នូវថាមពលដែលមានតម្លៃថោកនិងមានសមត្ថភាពផលិតអគ្គិសនីបានច្រើន ផ្តល់ទឹកប្រើសម្រាប់កសិកម្ម និងជាតំបន់ទេសចរដ៏ទាក់ទាញ គុណវិបត្តិ ធ្វើឲ្យជនលិចផ្នែកខាងលើទំនប់កណ្តាលឲ្យខូចស្ថានប្រព័ន្ធ នាំអាសូតពីទីខ្ពស់នាំឲ្យប៉ះពាល់ដល់ភាវៈរស់ក្នុងទឹកជាពិសេសត្រី បង្កឲ្យមានចម្រោះដីតាមខ្សែទឹក និងធ្វើឲ្យបាត់បង់តុល្យភាពទឹកផ្នែកខាងក្រោមទំនប់
| null |
២ និយាយពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការសង់ទំនប់វារីអគ្គិសនីគុណសម្បត្តិ ថាមពលស្អាត មិនបំពុលអាកាស និងមិនផលិតសំណល់ពុលប្រ ផ្តល់នូវថាមពលដែលមានតម្លៃថោកនិងមានសមត្ថភាពផលិតអគ្គិសនីបានច្រើន ផ្តល់ទឹកប្រើសម្រាប់កសិកម្ម និងជាតំបន់ទេសចរដ៏ទាក់ទាញ គុណវិបត្តិ ធ្វើឲ្យជនលិចផ្នែកខាងលើទំនប់កណ្តាលឲ្យខូចស្ថានប្រព័ន្ធ នាំអាសូតពីទីខ្ពស់នាំឲ្យប៉ះពាល់ដល់ភាវៈរស់ក្នុងទឹកជាពិសេសត្រី បង្កឲ្យមានចម្រោះដីតាមខ្សែទឹក និងធ្វើឲ្យបាត់បង់តុល្យភាពទឹកផ្នែកខាងក្រោមទំនប់
|
ច ូរ និ យា យ ពី គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ ការ សង ់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី Ġ
| 26
|
២ Ġ និ យា យ ពី គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ ការ សង ់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី គុណ សម្បត្តិ ĠÂł ថា ម ពល ស្ អា ត Ġ ម ិន ប ំព ុល អា កាស Ġ និង ម ិន ផល ិត សំ ណ ល់ ពុ ល ប្រ Ġ ផ្ ត ល់ ន ូវ ថា ម ពល ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក និង មាន សម ត្ថ ភាព ផល ិត អ គ្គ ិស នី បាន ច្ រ ើន Ġ ផ្ ត ល់ ទឹក ប្រ ើស ម្រ ាប់ ក សិ កម្ម Ġ និង ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ដ ៏ ទ ាក់ ទ ាញ Ġ គុណ វិ ប ត្តិ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ជន ល ិច ផ្ ន ែក ខា ង លើ ទំ ន ប់ ក ណ្ត ាល ឲ្យ ខ ូច ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ នាំ អា ស ូត ពី ទី ខ្ ព ស់ នាំ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ភា វៈ រស់ ក្នុង ទឹក ជា ពិ សេ ស ត្រ ី Ġ បង ្ក ឲ្យ មាន ចម្រ ោះ ដ ីត ាម ខ្ ស ែ ទឹក Ġ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ត់ បង់ ត ុល ្យ ភាព ទឹក ផ្ ន ែក ខា ង ក្រោម ទំ ន ប់
| 201
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ ការ ស ង់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី ▁
| 25
|
▁២ ▁និយាយ ពី គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ ការ ស ង់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី គុណ សម្បត្តិ ▁ថាមពល ស ្អ ាត ▁មិន ប ំព ុល អា កាស ▁និង ម ិន ផល ិត ស ំណ ល់ ព ុល ប្រ ▁ផ្តល់ ន ូវ ថា ម ពល ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក និង មាន សម ត្ថ ភាព ផល ិត អ គ្គ ិស នី បាន ច ្រ ើន ▁ផ្តល់ ទឹក ប្រ ើស ម្រ ាប់ ក សិ កម្ម ▁និង ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ដ ៏ ទ ាក់ ទ ាញ ▁គុណ វិ ប ត្តិ ▁ធ្វើឲ្យ ជន ល ិច ផ្ ន ែក ខា ង លើ ទំ ន ប់ ក ណ្ត ាល ឲ្យ ខ ូច ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ▁នាំ អា ស ូត ពី ទី ខ្ ព ស់ នាំ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ភា វៈ រស់ ក្នុង ទឹក ជា ពិ ស េស ត្រ ី ▁បង្កឲ្យ មាន ចម្រ ោះ ដ ីត ាម ខ្ ស ែ ទឹក ▁និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ាត់ បង់ ត ុល ្យ ភាព ទឹក ផ្ ន ែក ខា ង ក្រោម ទំ ន ប់
| 186
|
តើគោរម្យងារសម្ដេចទាំង៤ មានឈ្មោះពេញដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
គោរម្យងារសម្ដេចទាំង៤ មានឈ្មោះពេញដូចជាសម្ដេចអគ្គមហាសេនាតីតេជោសម្ដេចអគ្គមហាពញាចក្រីសម្ដេចវិបុសេនាភក្ដីសម្ដេចក្រឡាហោម
| null |
គោរម្យងារសម្ដេចទាំង៤ មានឈ្មោះពេញដូចជាសម្ដេចអគ្គមហាសេនាតីតេជោសម្ដេចអគ្គមហាពញាចក្រីសម្ដេចវិបុសេនាភក្ដីសម្ដេចក្រឡាហោម
|
ត ើ គោ រម្យ ងារ សម ្ ដ េច ទ ាំង ៤ Ġ មាន ឈ្មោះ ព េញ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
គោ រម្យ ងារ សម ្ ដ េច ទ ាំង ៤ Ġ មាន ឈ្មោះ ព េញ ដូច ជា សម ្ ដ េច អ គ្គ ម ហា សេ នា តី ត េ ជ ោស ម្ ដ េច អ គ្គ ម ហា ព ញ ា ច ក្រ ី សម ្ ដ េច វិ ប ុស េន ា ភ ក្ ដ ី សម ្ ដ េច ក្រ ឡា ហ ោម
| 65
|
▁តើ គោ រម្យ ងារ ស ម្ ដ េច ទ ាំង ៤ ▁មាន ឈ្មោះ ព េញ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 22
|
▁គោ រម្យ ងារ ស ម្ ដ េច ទ ាំង ៤ ▁មាន ឈ្មោះ ព េញ ដូច ជា ស ម្ ដ េច អ គ្គ ម ហា ស េន ាត ីត េ ជ ោស ម្ ដ េច អ គ្គ ម ហា ព ញ ា ច ក្រ ី ស ម្ ដ េច វិ ប ុស េន ា ភ ក្ ដ ី ស ម្ ដ េច ក្រ ឡា ហ ោម
| 65
|
តើអង្គការសុខាភិបាលលោក WHO បានលេចជារូបរាងឡើងនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា ក្នុងខណៈពេលណា
| null |
អង្គការសុខាភិបាលពិភពលោក WHO បានលេចជារូបរាងឡើងនៅថ្ងៃទី ៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៤៨ ក្នុងខណៈពេលដែលមានរដ្ឋជាសមាជិក របស់អង្គការសហប្រជាជាតិចំនួន២៦ បានផ្តល់សច្ចាប័នលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួនកាលបរិច្ឆទខាងលើបានចាត់ទុកជា ទិវាសុខាភិបាលពិភពលោកជារៀងរាល់ឆ្នាំ
| null |
អង្គការសុខាភិបាលពិភពលោក WHO បានលេចជារូបរាងឡើងនៅថ្ងៃទី ៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៤៨ ក្នុងខណៈពេលដែលមានរដ្ឋជាសមាជិក របស់អង្គការសហប្រជាជាតិចំនួន២៦ បានផ្តល់សច្ចាប័នលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួនកាលបរិច្ឆទខាងលើបានចាត់ទុកជា ទិវាសុខាភិបាលពិភពលោកជារៀងរាល់ឆ្នាំ
|
ត ើ អង្គ ការ សុខ ា ភិ បាល លោក ĠWHO Ġ បាន ល េច ជា រូប រា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ ក្នុង ខ ណៈ ពេល ណា Ġ
| 29
|
អង្គ ការ សុខ ា ភិ បាល ពិ ភព លោក ĠWHO Ġ បាន ល េច ជា រូប រា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ក្នុង ខ ណៈ ពេល ដ ែល មាន រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក Ġ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ចំ ន ួន ២ ៦ Ġ បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន លើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ រ ប ស់ ខ្លួន កាល បរ ិច ្ ឆ ទ ខា ង លើ បាន ច ាត់ ទុក ជា Ġ ទិ វា សុខ ា ភិ បាល ពិ ភព លោក ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ
| 104
|
▁តើ អង្គ ការ សុខ ា ភិ បាល លោក ▁WHO ▁បាន ល េច ជា រូប រ ាង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁ក្នុង ខ ណៈ ពេល ណា ▁
| 28
|
▁អង្គការ សុខ ា ភិ បាល ពិ ភព លោក ▁WHO ▁បាន ល េច ជា រូប រ ាង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨ ▁ក្នុង ខ ណៈ ពេល ដ ែល មាន រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក ▁របស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ចំ ន ួន ២ ៦ ▁បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន លើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ រ ប ស់ ខ្លួន កាល ប រិ ច្ឆ ទ ខា ង លើ បាន ច ាត់ ទុក ជា ▁ទិវា សុខ ា ភិ បាល ពិ ភព លោក ជា រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ
| 97
|
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសភីលីពីនសំបូររញ្ជូយដី និងបន្ទុះភ្នំភ្លើង
| null |
បានជាប្រទេសភីលីពីនសំបូររញ្ជូយដី និងបន្ទុះភ្នំភ្លើង ព្រោះស្ថិតនៅទីតាំងសំបកផែនដីស្តើង
| null |
បានជាប្រទេសភីលីពីនសំបូររញ្ជូយដី និងបន្ទុះភ្នំភ្លើង ព្រោះស្ថិតនៅទីតាំងសំបកផែនដីស្តើង
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន សំ បូ រ រ ញ្ជ ូ យ ដ ី Ġ និង ប ន្ទ ុះ ភ្នំ ភ្លើង Ġ
| 27
|
បាន ជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន សំ បូ រ រ ញ្ជ ូ យ ដ ី Ġ និង ប ន្ទ ុះ ភ្នំ ភ្លើង Ġ ព្រ ោះ ស្ ថ ិត នៅ ទី តាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ស្ត ើង
| 41
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន សំ ប ូរ រ ញ្ជ ូ យ ដ ី ▁និង ប ន្ទ ុះ ភ្នំ ភ្លើង ▁
| 27
|
▁បានជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន សំ ប ូរ រ ញ្ជ ូ យ ដ ី ▁និង ប ន្ទ ុះ ភ្នំ ភ្លើង ▁ព្រោះ ស ្ថ ិត នៅ ទី តាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ស្ត ើង
| 39
|
កត្តាអ្វីខ្លះដែលនាំឲ្យរណសិរ្សទទួលបានជ័យជំនះ
| null |
កត្តាដែលនាំឲ្យរណសិរ្សទទួលបានជ័យជំនះគឺមាន ឆន្ទះប្រជាជនកម្ពុជាចូលរួមមុះមុតកងទ័ពបដិវត្តន៍មានសេចកិច្ចក្លាហានវិរះភាពនៃអ្នកដឹកនាំទ៍ពគាំទ្រ និងទំនុកបម្រុងពីប្រទេសជិតខាងប្រជាជន និងកងទ័ពអស់ជំនឿលើរបបប៉ុលពត
| null |
កត្តាដែលនាំឲ្យរណសិរ្សទទួលបានជ័យជំនះគឺមាន ឆន្ទះប្រជាជនកម្ពុជាចូលរួមមុះមុតកងទ័ពបដិវត្តន៍មានសេចកិច្ចក្លាហានវិរះភាពនៃអ្នកដឹកនាំទ៍ពគាំទ្រ និងទំនុកបម្រុងពីប្រទេសជិតខាងប្រជាជន និងកងទ័ពអស់ជំនឿលើរបបប៉ុលពត
|
ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឲ្យ រណ សិ រ ្ស ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ Ġ
| 22
|
ក ត្ត ា ដ ែល នាំ ឲ្យ âĢĭ រណ សិ រ ្ស ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ គ ឺ មាន Ġ ឆ ន្ទ ះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ម ុះ ម ុត ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន សេ ច កិច្ច ក្លា ហាន វិ រ ះ ភាព នៃ អ្នក âĢĭ ដ ឹក នាំ ទ ៍ ព គ ាំ ទ្រ Ġ និង ទំ នុ ក âĢĭâĢĭ ប ម្រ ុង ពី ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ប្រ ជា ជន Ġ និង ក ង ទ ័ ព អ ស់ ជំ ន ឿ លើ រ ប ប ប៉ ុល ព ត
| 103
|
▁កត្តា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឲ្យ រណ សិ រ ្ស ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ ▁
| 20
|
▁កត្តា ដ ែល នាំ ឲ្យ ▁ រណ សិ រ ្ស ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ គ ឺ មាន ▁ឆ ន្ទ ះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ម ុះ ម ុត ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន ស េច កិច្ច ក្លា ហាន វិ រ ះ ភាព នៃ អ្នក ▁ដឹកនាំ ទ ៍ ព គ ាំ ទ្រ ▁និង ទំ ន ុក ▁បម្រុង ពី ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ប្រ ជា ជន ▁និង ក ង ទ ័ ព អ ស់ ជំ ន ឿ លើ រ ប ប ប៉ ុល ព ត
| 97
|
កាត់បន្ថយវិបត្តិនេះ តើលោកប្រធានាធិបតី រី ហ្គេន បានធ្វើដូចម្ដេច
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយវិបត្តិនេះ លោកប្រធានាធិបតី រី ហ្គេន បានប្ដូរឥរិយាបថ ទៅរកភាពសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពសូវៀតវិញ ហើយទុកនយោបាយនេះឪ្យប្រធានាធិបតីក្រោយជាអ្នកអនុវត្តបន្ដ
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយវិបត្តិនេះ លោកប្រធានាធិបតី រី ហ្គេន បានប្ដូរឥរិយាបថ ទៅរកភាពសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពសូវៀតវិញ ហើយទុកនយោបាយនេះឪ្យប្រធានាធិបតីក្រោយជាអ្នកអនុវត្តបន្ដ
|
កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ នេះ Ġ ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ រី Ġ ហ្គ េន Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 25
|
ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ នេះ Ġ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ រី Ġ ហ្គ េន Ġ បាន ប្ ដ ូរ ឥ រិយា ប ថ Ġ ទៅ រក ភាព សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា មួយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ Ġ ហើយ ទុក ន យោ បា យ នេះ ឪ ្យ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក្រ ោយ ជា អ្នក អនុ វត្ត ប ន្ ដ
| 67
|
▁កាត់បន្ថយ វិ ប ត្តិ នេះ ▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁រី ▁ហ្គ េន ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 23
|
▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ នេះ ▁លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁រី ▁ហ្គ េន ▁បាន ប្ ដ ូរ ឥ រិយា ប ថ ▁ទៅរក ភាព ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ជា មួយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ ▁ហើយ ទុក ន យោ ប ាយ នេះ ឪ ្យ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក្រ ោយ ជា អ្នក អនុ វត្ត ប ន្ ដ
| 64
|
ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកអប់រំត្រូវមានកាតព្វកិច្ចអ្វីខ្លះ
| null |
ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកអប់រំត្រូវមានកាតព្វកិច្ច ដូចជាកាតព្វកិច្ចគោរពក្រមសីលធម៌កាតព្វកិច្ចរ៉ាប់រងសេវាកម្មរបស់ខ្លួននិងគោរពឋានានុក្រមកាតព្វកិច្ចគិតគូរប្រយោជន៍រួម និងមិនត្រូវប្រកបរប បន្ថែមត្រួតលើមុខងារកាតព្វកិច្ចអព្យាក្រឹត្យក្នុងការងារកាតព្វកិច្ចគោរពការសម្ងាត់វិជ្ជាជីវៈកាតព្វកិច្ចប្រកាន់ភាពថ្លៃថ្នូរនិងមានកិត្តិយសកាតព្វកិច្ចអនុវត្តនិងអភិវឌ្ឍការងាររបស់ខ្លួនដោយយកចិត្តទុកដាក់និងទទួលខុសត្រូវ
| null |
ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកអប់រំត្រូវមានកាតព្វកិច្ច ដូចជាកាតព្វកិច្ចគោរពក្រមសីលធម៌កាតព្វកិច្ចរ៉ាប់រងសេវាកម្មរបស់ខ្លួននិងគោរពឋានានុក្រមកាតព្វកិច្ចគិតគូរប្រយោជន៍រួម និងមិនត្រូវប្រកបរប បន្ថែមត្រួតលើមុខងារកាតព្វកិច្ចអព្យាក្រឹត្យក្នុងការងារកាតព្វកិច្ចគោរពការសម្ងាត់វិជ្ជាជីវៈកាតព្វកិច្ចប្រកាន់ភាពថ្លៃថ្នូរនិងមានកិត្តិយសកាតព្វកិច្ចអនុវត្តនិងអភិវឌ្ឍការងាររបស់ខ្លួនដោយយកចិត្តទុកដាក់និងទទួលខុសត្រូវ
|
ក្នុង នា ម ជា ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
ក្នុង នា ម ជា ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច Ġ ដូច ជា កា ត ព្វ កិច្ច គោ រ ព ក្រ ម សី ល ធម៌ កា ត ព្វ កិច្ច រ៉ា ប់ រ ង សេ វា កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន និង គោ រ ព ឋ ាន ានុ ក្រ មក ាត ព្វ កិច្ច គ ិត គូ រ ប្រ យោ ជន ៍ រួម Ġ និង ម ិន ត្រូវ ប្រ ក បរ ប Ġ ប ន្ ថ ែម ត្រ ួត លើ មុខ ងារ កា ត ព្វ កិច្ច អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ក្នុង ការងារ កា ត ព្វ កិច្ច គោ រ ព ការ សម ្ង ាត់ វិជ្ជា ជីវ ៈ កា ត ព្វ កិច្ច ប្រ កាន់ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង មាន ក ិត្ត ិយ ស កា ត ព្វ កិច្ច អនុ វត្ត និង អភិវឌ្ឍ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ និង ទទួល ខុស ត្រូវ
| 145
|
▁ក្នុង ន ាម ជា ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ក្នុង ន ាម ជា ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ▁ដូចជា ក ាត ព្វ កិច្ច គ ោរ ព ក្រ ម សី ល ធម៌ ក ាត ព្វ កិច្ច រ៉ា ប់ រ ង សេ វា កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន និង គ ោរ ព ឋ ាន ានុ ក្រ មក ាត ព្វ កិច្ច គ ិត គ ូរ ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ▁និង ម ិន ត្រូវ ប្រ ក បរ ប ▁បន្ថែម ត្រ ួត លើ មុខ ងារ ក ាត ព្វ កិច្ច អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ក្នុង ការងារ ក ាត ព្វ កិច្ច គ ោរ ព ការ សម ្ង ាត់ វិជ្ជា ជីវ ៈ ក ាត ព្វ កិច្ច ប្រ កាន់ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង មាន ក ិត្ត ិយ ស ក ាត ព្វ កិច្ច អនុ វត្ត និង អភិវឌ្ឍ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ និង ទទួល ខុស ត្រូវ
| 141
|
ចូររៀបរាប់ពីតួនាទីនិងភារកិច្ចរបស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី
| null |
រៀបរាប់ពីតួនាទីនិងភារកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានរដ្ឋមន្រ្តី រួមមានទទួលខុសត្រូវរួមជាមូយសមាជិក ទាំងឡាយនៃរាជរដ្ឋាភិបាលចំពោះមុខរដ្ឋសភាអំពើនយោបាយទូទៅនិង សកម្មភាពរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំការចរចារនិងចុះហត្ថលេខា លើកិច្ចព្រមព្រៀងពាណិជ្ជកម្ម សងប្រតិបត្តិការ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេស និងការពារប្រទេសលើកសំណើរដល់គណៈកម្មាធិការងចិន្រ្តៃយ៍នៃរដ្ឋសភាដើម្បីកោះប្រជុំរដ្ឋសភាជាវិសាមញ្ញលើកសំណើរអំពីសេចក្តីពា្រងច្បាប់ និងសំណើរតែងតាំងផ្លាស់ប្តូរបញ្ចប់ភារកិច្ច របស់សមាជិកដ្ឋានភិបាលជូនរដ្ឋសភាអនុម័តត្រួតពិនិត្យការរងារ សកម្មភាព អំពើប្រព្រឹត្តនិងទំនួលខុសត្រូវ របស់សមាជិករដ្ឋាភិបាលហើយមានសិទ្ធិផ្លាស់ប្តូរសមាជិករដ្ឋាភិបាលតាមនីតិវិធីលើកសំណើថ្វាយព្រះមហាក្សត្រតែងតាំងឬផ្លាស់ប្តូរបញ្ចប់ភារកិច្ច មន្រ្តិជាន់ខ្ពស់ស៊ីវិល និងយោធាដោយព្រះរាជក្រឹត្យ រួមមាន ទេសាភិបាល ទេសាភិបាលរង ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជា ទីប្រឹក្សារាជរដ្ឋាភិបាល ទីប្រឹក្សានាយករដ្ឋមន្រ្តី អគ្គលេខាធិការក្រសួង អគ្គនាយកក្រសួងប្រតិភូរាជរដ្ឋាភិបាល អភិបាលរាជធានីខេត្ត ឯកអគ្គរាជទូត ប្រេសិតវិសាមញ្ញនិងពេញសមត្ថភាព សាកលវិទ្យាធិការ និងចាប់ពីឧត្តមសេនីយ៍ឡើងទៅ
| null |
រៀបរាប់ពីតួនាទីនិងភារកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានរដ្ឋមន្រ្តី រួមមានទទួលខុសត្រូវរួមជាមូយសមាជិក ទាំងឡាយនៃរាជរដ្ឋាភិបាលចំពោះមុខរដ្ឋសភាអំពើនយោបាយទូទៅនិង សកម្មភាពរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំការចរចារនិងចុះហត្ថលេខា លើកិច្ចព្រមព្រៀងពាណិជ្ជកម្ម សងប្រតិបត្តិការ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេស និងការពារប្រទេសលើកសំណើរដល់គណៈកម្មាធិការងចិន្រ្តៃយ៍នៃរដ្ឋសភាដើម្បីកោះប្រជុំរដ្ឋសភាជាវិសាមញ្ញលើកសំណើរអំពីសេចក្តីពា្រងច្បាប់ និងសំណើរតែងតាំងផ្លាស់ប្តូរបញ្ចប់ភារកិច្ច របស់សមាជិកដ្ឋានភិបាលជូនរដ្ឋសភាអនុម័តត្រួតពិនិត្យការរងារ សកម្មភាព អំពើប្រព្រឹត្តនិងទំនួលខុសត្រូវ របស់សមាជិករដ្ឋាភិបាលហើយមានសិទ្ធិផ្លាស់ប្តូរសមាជិករដ្ឋាភិបាលតាមនីតិវិធីលើកសំណើថ្វាយព្រះមហាក្សត្រតែងតាំងឬផ្លាស់ប្តូរបញ្ចប់ភារកិច្ច មន្រ្តិជាន់ខ្ពស់ស៊ីវិល និងយោធាដោយព្រះរាជក្រឹត្យ រួមមាន ទេសាភិបាល ទេសាភិបាលរង ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជា ទីប្រឹក្សារាជរដ្ឋាភិបាល ទីប្រឹក្សានាយករដ្ឋមន្រ្តី អគ្គលេខាធិការក្រសួង អគ្គនាយកក្រសួងប្រតិភូរាជរដ្ឋាភិបាល អភិបាលរាជធានីខេត្ត ឯកអគ្គរាជទូត ប្រេសិតវិសាមញ្ញនិងពេញសមត្ថភាព សាកលវិទ្យាធិការ និងចាប់ពីឧត្តមសេនីយ៍ឡើងទៅ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ âĢĭ ពី ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី âĢĭ Ġ
| 27
|
រ ៀប រា ប់ ពី ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ រួម មាន ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ជា ម ូ យ សម ា ជ ិក Ġ ទ ាំង ឡា យ នៃ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ចំ ព ោះ មុខ រដ្ឋ ស ភា អ ំព ើន យោ បា យ ទូ ទៅ âĢĭ និង Ġ ស កម្ម ភាព រដ្ឋ ា ភិ បាល ដ ឹក នាំ ការ ចរ ចារ និង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ សង ប្រ តិ ប ត្តិ ការ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក ទេស Ġ និង ការពារ ប្រ ទេស លើក សំ ណ ើរ ដល់ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ង ច ិន ្រ ្ត ៃ យ ៍ នៃ រដ្ឋ ស ភា ដើម ្ប ី ក ោះ ប្រជុំ រដ្ឋ ស ភា ជា វិ សា ម ញ្ញ លើក សំ ណ ើរ អ ំព ី សេ ច ក្តី ពា ្រ ង ច្ បា ប់ Ġ និង សំ ណ ើរ តែ ង តាំង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បញ្ច ប់ ភា រក ិច ្ច Ġ រ ប ស់ សម ា ជ ិក ដ្ឋាន ភិ បាល ជ ូន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ការ រ ងារ Ġ ស កម្ម ភាព Ġ អ ំព ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត និង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ Ġ រ ប ស់ សម ា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល ហើយ មាន សិ ទ្ធិ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស មា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល តា ម នី តិ វិ ធី លើក សំ ណ ើ ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ តែ ង តាំង ឬ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បញ្ច ប់ ភា រក ិច ្ច Ġ ម ន្ រ ្តិ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ស៊ី វិ ល Ġ និង យោ ធា ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ Ġ រួម មាន Ġ ទេស ា ភិ បាល Ġ ទេស ា ភិ បាល រ ង Ġ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា Ġ ទី ប្រ ឹក ្សា រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ទី ប្រ ឹក ្សា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ក្រ ស ួង Ġ អ គ្គ នា យក ក្រ ស ួង ប្រ តិ ភ ូរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល âĢĭ Ġ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី ខ េត ្ត Ġ ឯក អ គ្គ រាជ ទូ ត Ġ ប្រ េស ិត វិ សា ម ញ្ញ និង ព េញ សម ត្ថ ភាព Ġ សា ក ល វិទ្យា ធិ ការ Ġ និង ច ាប់ ពី ឧ ត្ត ម សេ នី យ ៍ ឡើង ទៅ
| 431
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁ពី ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁
| 24
|
▁រៀបរាប់ ពី ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ នា យក ដ្ឋាន រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁រួម មាន ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ជា ម ូ យ ស មា ជ ិក ▁ទាំងឡាយ នៃ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ច ំព ោះ មុខ រដ្ឋ ស ភា អ ំព ើន យោ ប ាយ ទូ ទៅ ▁និង ▁សកម្មភាព រ ដ្ឋា ភិ បាល ដ ឹក នាំ ការ ចរ ចារ និង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁សង ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁វប្បធម ៌ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកទេស ▁និង ការពារ ប្រ ទេស លើក ស ំណ ើរ ដល់ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ង ច ិន ្រ ្ត ៃ យ ៍ នៃ រដ្ឋ ស ភា ដើម ្ប ី ក ោះ ប្រជុំ រដ្ឋ ស ភា ជា វិ ស ាម ញ្ញ លើក ស ំណ ើរ អ ំព ី ស េច ក្តី ពា ្រ ង ច ្ប ាប់ ▁និង ស ំណ ើរ ត ែង តាំង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បញ្ច ប់ ភា រ កិច្ច ▁របស់ ស មា ជ ិក ដ្ឋាន ភិ បាល ជ ូន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ការ រ ងារ ▁សកម្មភាព ▁អំពើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត និង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ▁របស់ ស មា ជ ិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ហើយ មាន សិ ទ្ធិ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស មា ជ ិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ត ាម នី តិ វិ ធី លើក ស ំណ ើ ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ត ែង តាំង ឬ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បញ្ច ប់ ភា រ កិច្ច ▁មន ្រ ្តិ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ស៊ី វិ ល ▁និង យោ ធា ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ▁រួម មាន ▁ទេ សា ភិ បាល ▁ទេ សា ភិ បាល រ ង ▁ធនាគារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា ▁ទីប្រឹក្សា រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ទីប្រឹក្សា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁អគ្គ លេខ ា ធិ ការ ក្រ ស ួង ▁អគ្គ នា យក ក្រ ស ួង ប្រ តិ ភ ូ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁អភិបាល រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត ▁ឯក អ គ្គ រាជ ទ ូត ▁ប្រ េស ិត វិ ស ាម ញ្ញ និង ព េញ សម ត្ថ ភាព ▁សាកល វិទ្យា ធិ ការ ▁និង ច ាប់ ពី ឧ ត្ត ម ស េន ីយ៍ ឡើង ទៅ
| 386
|
តើអង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើសកម្មភាពដោយផ្អែកលើគោលការណ៍អ្វីខ្លះឮ
| null |
អង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើសកម្មភាពដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម អង្គការសហប្រជាជាតិបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍សមភាព ប្រកបដោយសមភាព នៃរដ្ឋទាំងអស់ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ ត្រូវបំពេញដោយសុទ្ធចិត្តនូវកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនតាមធម្មនុញ្ញ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ ត្រូវដោះស្រាយជម្លោះអន្តរជាតិ ដោយមធ្យោបាយសន្តិវិធី ដោយមិនធ្វើឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់់ដល់សន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិហើយនឹងយុត្តិធម៌ឡើយ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិជៀសវាងការគំរាមកំហែងឬការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រឆាំងនឹងអ្នកដទៃទោះបីរដ្ឋនោះតូចក៏ដោយ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវជួយឧបត្ថម្ភពេញបន្ទុកដល់អង្គការនេះ ក្នុងសកម្មភាពស្របទៅនឹងធម្មនុញ្ញហើយមិនត្រូវឧបត្ថម្ភតទោរដ្ឋណាមួយដែល អង្គការសហប្រជាជាតិបានរឹតត្បិតដាក់ទណ្ឌកម្មទៅតាមនិតិវិធីទៅលើរដ្ឋ ដែលមិនគោរពធម្មនុញ្ញនោះទេ អង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវធ្វើយ៉ាងឲ្យរដ្ឋដែលមិនមែនជាសមាជិកគោរពតាមគោលការណ៍ដែលបានចែងរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ មានតម្លាភាពើ និង ជាចំាបាច់ដើម្បីទ្រទ្រង់សន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិ មិនឲ្យមានបទបញ្ញាតិ្តណាមួយ នៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញអនុញ្ញាតឲ្យអង្គការសហប្រជាជាតិ ធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងរឿងរ៉ាវទាំងឡាយណាដែលទាក់ទិនក្នុងយុត្ថាធិការក្នុងស្រុកនៃរដ្ឋណាមួយឡើយ
| null |
អង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើសកម្មភាពដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម អង្គការសហប្រជាជាតិបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍សមភាព ប្រកបដោយសមភាព នៃរដ្ឋទាំងអស់ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ ត្រូវបំពេញដោយសុទ្ធចិត្តនូវកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនតាមធម្មនុញ្ញ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ ត្រូវដោះស្រាយជម្លោះអន្តរជាតិ ដោយមធ្យោបាយសន្តិវិធី ដោយមិនធ្វើឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់់ដល់សន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិហើយនឹងយុត្តិធម៌ឡើយ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិជៀសវាងការគំរាមកំហែងឬការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រឆាំងនឹងអ្នកដទៃទោះបីរដ្ឋនោះតូចក៏ដោយ សមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវជួយឧបត្ថម្ភពេញបន្ទុកដល់អង្គការនេះ ក្នុងសកម្មភាពស្របទៅនឹងធម្មនុញ្ញហើយមិនត្រូវឧបត្ថម្ភតទោរដ្ឋណាមួយដែល អង្គការសហប្រជាជាតិបានរឹតត្បិតដាក់ទណ្ឌកម្មទៅតាមនិតិវិធីទៅលើរដ្ឋ ដែលមិនគោរពធម្មនុញ្ញនោះទេ អង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវធ្វើយ៉ាងឲ្យរដ្ឋដែលមិនមែនជាសមាជិកគោរពតាមគោលការណ៍ដែលបានចែងរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ មានតម្លាភាពើ និង ជាចំាបាច់ដើម្បីទ្រទ្រង់សន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិ មិនឲ្យមានបទបញ្ញាតិ្តណាមួយ នៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញអនុញ្ញាតឲ្យអង្គការសហប្រជាជាតិ ធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងរឿងរ៉ាវទាំងឡាយណាដែលទាក់ទិនក្នុងយុត្ថាធិការក្នុងស្រុកនៃរដ្ឋណាមួយឡើយ
|
ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដោយ ផ្ អ ែក លើ គោ ល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ âĢĭ ឮ Ġ
| 28
|
អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដោយ ផ្ អ ែក លើ គោ ល ការណ៍ ដូច ខា ង ក្រោម ĠâĢĭ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បង ្ក ើត ឡើង តា ម គោ ល ការណ៍ សម ភាព Ġ ប្រ ក ប ដោយ សម ភាព Ġ នៃ រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ Ġ សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ត្រូវ ប ំព េញ ដោយ សុ ទ្ធ ចិត្ត ន ូវ កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន តា ម ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ អ ន្ត រ ជាតិ âĢĭ Ġ ដោយ ម ធ ្យ ោ បា យ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ដោយ ម ិន ធ ្វ ើ ឲ្យ មា âĢĭâĢĭ ន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ់ âĢĭ ដល់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ ហើយ នឹង យុត្តិ ធម៌ ឡ ើយ Ġ សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជ ៀស វា ង ការ គ ំ រា ម âĢĭ កំ ហ ែង ឬ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង ប្រ ឆ ាំង នឹង អ្នក ដ ទ ៃ ទ ោះ បី រដ្ឋ ន ោះ តូ ច ក ៏ ដោយ Ġ សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ព េញ ប ន្ទ ុក ដល់ អង្គ ការ នេះ Ġ ក្នុង ស កម្ម ភាព âĢĭ ស្រ បទ ៅ នឹង ធម្ម នុ ញ្ញ ហើយ ម ិន ត្រូវ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ត ទ ោរ ដ្ឋ ណា មួយ ដ ែល Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន រ ឹត ត្ប ិត ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ តា ម និ តិ វិ ធី ទៅ លើ រដ្ឋ Ġ ដ ែល ម ិន គោ រ ព ធម្ម នុ ញ្ញ ន ោះ ទេ Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ឲ្យ រដ្ឋ ដ ែល ម ិន ម ែន ជា សម ា ជ ិក គោ រ ព តា ម គោ ល ការណ៍ ដ ែល បាន ច ែង រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ មាន ត ម្ល ា ភាព ើ Ġ និង Ġ ជា ចំ ាប ាច់ ដើម ្ប ី ទ្រ ទ្រ ង់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ម ិន ឲ្យ មាន បទ ប ញ្ញា តិ ្ត ណា មួយ Ġ នៅ ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អនុ ញ្ញា âĢĭ ត ឲ្យ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ក្នុង រឿង រ៉ា វ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ ាក់ ទិ ន ក្នុង យ ុត ្ថ ា ធិ ការ ក្នុង ស្រ ុក នៃ រដ្ឋ ណា មួយ ឡ ើយ
| 449
|
▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដោយ ផ្ អ ែក លើ គ ោល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ឮ ▁
| 27
|
▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដោយ ផ្ អ ែក លើ គ ោល ការណ៍ ដូច ខា ង ក្រោម ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ប ង្ក ើត ឡើង ត ាម គ ោល ការណ៍ សម ភាព ▁ប្រកបដោយ សម ភាព ▁នៃ រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ▁សមាជិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ត្រូវ ប ំព េញ ដោយ ស ុទ្ធ ចិត្ត ន ូវ ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ត ាម ធម្ម នុ ញ្ញ ▁សមាជិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដោយ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁ដោយ ម ិន ធ ្វ ើ ឲ្យ មា ▁ន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ់ ▁ដល់ ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ អ ន្ត រ ជាតិ ហើយ នឹង យុត្តិ ធម៌ ឡ ើយ ▁សមាជិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជ ៀស វ ាង ការ គ ំ រ ាម ▁កំ ហ ែង ឬ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង ប្រ ឆ ាំង នឹង អ្នក ដ ទ ៃ ទ ោះ បី រដ្ឋ ន ោះ ត ូច ក ៏ ដោយ ▁សមាជិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ព េញ ប ន្ទ ុក ដល់ អង្គ ការ នេះ ▁ក្នុង ស កម្ម ភាព ▁ស្រប ទៅ នឹង ធម្ម នុ ញ្ញ ហើយ ម ិន ត្រូវ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ត ទ ោ រដ្ឋ ណា មួយ ដ ែល ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន រ ឹត ត្ប ិត ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ ត ាម និ តិ វិ ធី ទៅ លើ រដ្ឋ ▁ដែល ម ិន គ ោរ ព ធម្ម នុ ញ្ញ ន ោះ ទេ ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ ធ ្វ ើ យ៉ាង ឲ្យ រដ្ឋ ដ ែល ម ិន ម ែន ជា ស មា ជ ិក គ ោរ ព ត ាម គ ោល ការណ៍ ដ ែល បាន ច ែង រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁មាន ត ម្ល ា ភាព ើ ▁និង ▁ជា ចំ ាប ាច់ ដើម ្ប ី ទ្រ ទ្រ ង់ ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ អ ន្ត រ ជាតិ ▁មិន ឲ្យ មាន បទ ប ញ្ញា តិ ្ត ណា មួយ ▁នៅក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អនុ ញ្ញា ▁ត ឲ្យ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ធ្វើ អ ន្ត រា គមន៍ ក្នុង រឿង រ៉ា វ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ ាក់ ទ ិន ក្នុង យ ុ ត្ថា ធិ ការ ក្នុង ស្រ ុក នៃ រដ្ឋ ណា មួយ ឡ ើយ
| 420
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថាគុតឥតជញ្ជាំង
| null |
ដែលហៅថាគុតឥតជញ្ជាំងគឺមានន័យថា នៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនពុំមានសិទ្ធិយោបល់ សិទ្ធិបានហូឆ្អែតឆ្ងាញ់ សិទ្ធិឈប់សម្រាប់ពីការងារ សិទ្ធិជួយជុំគ្រួសារ សួរសុទ្ធទុក្ខបងប្អូនភូមិជាប់គ្នា ឬ មន្ទីរពេទ្យ គឺគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់
| null |
ដែលហៅថាគុតឥតជញ្ជាំងគឺមានន័យថា នៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនពុំមានសិទ្ធិយោបល់ សិទ្ធិបានហូឆ្អែតឆ្ងាញ់ សិទ្ធិឈប់សម្រាប់ពីការងារ សិទ្ធិជួយជុំគ្រួសារ សួរសុទ្ធទុក្ខបងប្អូនភូមិជាប់គ្នា ឬ មន្ទីរពេទ្យ គឺគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង Ġ
| 16
|
ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង គ ឺ មាន ន ័យ ថា Ġ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ជា ជន ពុ ំ មាន សិ ទ្ធិ យោ ប ល់ Ġ សិ ទ្ធិ បាន ហ ូ ឆ្ អ ែត ឆ្ ង ាញ់ Ġ សិ ទ្ធិ ឈ ប់ សម ្រា ប់ ពី ការងារ Ġ សិ ទ្ធិ ជ ួយ ជ ុំ គ្រួសារ Ġ ស ួរ សុ ទ្ធ ទុក្ខ បង ប្ អូ ន ភ ូម ិ ជាប់ គ្នា Ġ ឬ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ គ ឺ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់
| 101
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង ▁
| 16
|
▁ដែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង គ ឺ មាន ន ័យ ថា ▁នៅក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រជាជន ព ុំ មាន សិ ទ្ធិ យោ ប ល់ ▁សិទ្ធិ បាន ហ ូ ឆ្ អ ែត ឆ្ ង ាញ់ ▁សិទ្ធិ ឈ ប់ ស ម្រ ាប់ ពី ការងារ ▁សិទ្ធិ ជ ួយ ជ ុំ គ្រួសារ ▁សួរ ស ុទ្ធ ទុក្ខ បង ប ្អ ូន ភ ូម ិ ជាប់ គ្នា ▁ឬ ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁គឺ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់
| 88
|
តើនៅឆ្នាំ១៩៦៧-១៩៦៨ កម្ពុជាជួបវិបត្តិអ្វីខ្លះតើព្រះសីហនុផ្ទេរអំណាចឲ្យអ្នកណា
| null |
សេដ្ឋកិច្ចរាំងស្ទះដោយសារការរត់ពន្ធខុសច្បាប់ ស្រូវ ត្រីងៀន ប្រេង ការផ្ទេរអំណាចឲ្យ លន់ នល់ និងសិរីមតៈ
| null |
សេដ្ឋកិច្ចរាំងស្ទះដោយសារការរត់ពន្ធខុសច្បាប់ ស្រូវ ត្រីងៀន ប្រេង ការផ្ទេរអំណាចឲ្យ លន់ នល់ និងសិរីមតៈ
|
ត ើន ៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ - ១៩ ៦ ៨ Ġ ក ម្ព ុ ជា ជ ួ ប វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ ព្រ ះ សី ហ នុ ផ្ ទេ រ អ ំណ ា ច ឲ្យ អ្នក ណា Ġ
| 42
|
សេ ដ្ឋ កិច្ច រា ំ ង ស្ទ ះ ដោយ សារ ការ រ ត់ ពន្ធ ខុស ច្ បា ប់ Ġ ស្រ ូវ Ġ ត្រ ី ង ៀន Ġ ប្រ េង Ġ ការ ផ្ ទេ រ អ ំណ ា ច ឲ្យ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ និង សិ រី ម ត ៈ
| 45
|
▁តើ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ - ១ ៩៦ ៨ ▁កម្ពុជា ជ ួ ប វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ ព្រ ះ សី ហ នុ ផ្ ទ េរ អ ំ ណា ច ឲ្យ អ្នក ណា ▁
| 38
|
▁សេដ្ឋកិច្ច រ ាំង ស្ទ ះ ដោយ សារ ការ រ ត់ ពន្ធ ខុស ច ្ប ាប់ ▁ស្រូវ ▁ត្រី ង ៀន ▁ប្រេង ▁ការផ្ទេរ អ ំ ណា ច ឲ្យ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁និង សិ រី ម ត ៈ
| 36
|
តើការអត់ឳនជាអ្វី ចូរលើកឧទាហរណ៍បង្ហាញ
| null |
ការអត់ឳន តាមពុទ្ធលទ្ធិមានន័យថា មេត្តាដែលត្រូវបានស្តែងឡើតាមផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវវាចារ ការអត់ឳន ជាអកប្បកិរិយាដែលតំរូវអោយទទួលស្គាល់របៀបប្រព្រឹត្ត ការនិយាយស្តីនិងការថ្លែងមតិផ្សេងៗរបស់អ្នកដទៃរីក៏ជាការបើកចំហទទួលស្គាល់ដោយសន្តិវិធី នូវគំនិតផ្សេងការបញ្ចេញមតិផ្សេងៗរបស់អ្នកដទៃ ថ្មីបើអ្វីៗ ទាំងនោះមាន លក្ខណៈខុសពីការគិតនិងមតិរបស់ខ្លួនក៏ដោយ ដូចនេះការអត់ឳន គឺជាការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកទាំងផ្លូវកាយ ទាំងផ្លូវចិត្តដោយឥតប្រកាន់ពីការខុសគ្នា រវាងប្រពៃណីទំលាប់ជំនឿសាសនា សីលធម៌នយោបាយតួនាទីក្នុងសង្គមឋានៈសេដ្ឋកិច្ច ពូជសាសន៍ ពណ៌សំបុរឡើយ ដើម្បីសេចក្តីចំរើនរុងរឿង និងសក្តិសហវិជ្ជមានដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ តាំងពីដើមរៀងមក កម្ពុជាបានទទួលឥទ្ធិពលសាសនាធំបួន គឺ ព្រហ្មសាសនា ពុទ្ធសាសនា ឥស្លាមសាសនា និងគ្រឹះសាសនា បើទោះយើងមានចំនុចខ្លះមិនដូចគ្នាហើយចំណុចខ្លះហាក់ដូចប្រឆាំងគ្នាក៏ដោយ ប៉ុន្តែ ដោយសារការអត់ឳន នេះហើយដែលធ្វើអោយយើងអាចរស់នៅជាមួយគ្នាបាន ដូចជាទ្រឹស្តីមួយឃ្លារបស់ព្រះពុទ្ធ ពៀររំងាប់ដោយការមិនចងពៀរ លោកគូអ៊ីជីរ៉ូម៉ាត់ស៊ូអ៊ូវ៉ា អគ្គនាយក យូណេស្កូ បានសរសេរថា គេដឹងថាច្បាស់ថា ការប្រកាន់ចិត្តជាមុន ការគុំ គួនការភ័យខ្លាចច្រើនឡើងៗដែលកើតចេញពីការមិនយល់គ្នាទៅវិញទៅមក យូរៗទៅជាបក្សពួកនៃសង្រ្គាម បើអាច ជំនួសការមិនទុកចិត្តគ្នា ដែលនាំឱ្យមានការភ័យខ្លាច បានដោយការស្គាល់ច្បាប់អំពើវប្បធម៌ ចំណង់ចំណូលចិត្តអ្នកដទៃ ទៅវិញនោះ យើងប្រាកដមានការងាយស្រួលច្រើនក្នុងការយល់គ្នា និងការបើកផ្លូវនៅកាន់សន្តិភាពមួយដ៏ស្ថិតស្ថេរ
| null |
ការអត់ឳន តាមពុទ្ធលទ្ធិមានន័យថា មេត្តាដែលត្រូវបានស្តែងឡើតាមផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវវាចារ ការអត់ឳន ជាអកប្បកិរិយាដែលតំរូវអោយទទួលស្គាល់របៀបប្រព្រឹត្ត ការនិយាយស្តីនិងការថ្លែងមតិផ្សេងៗរបស់អ្នកដទៃរីក៏ជាការបើកចំហទទួលស្គាល់ដោយសន្តិវិធី នូវគំនិតផ្សេងការបញ្ចេញមតិផ្សេងៗរបស់អ្នកដទៃ ថ្មីបើអ្វីៗ ទាំងនោះមាន លក្ខណៈខុសពីការគិតនិងមតិរបស់ខ្លួនក៏ដោយ ដូចនេះការអត់ឳន គឺជាការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកទាំងផ្លូវកាយ ទាំងផ្លូវចិត្តដោយឥតប្រកាន់ពីការខុសគ្នា រវាងប្រពៃណីទំលាប់ជំនឿសាសនា សីលធម៌នយោបាយតួនាទីក្នុងសង្គមឋានៈសេដ្ឋកិច្ច ពូជសាសន៍ ពណ៌សំបុរឡើយ ដើម្បីសេចក្តីចំរើនរុងរឿង និងសក្តិសហវិជ្ជមានដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ តាំងពីដើមរៀងមក កម្ពុជាបានទទួលឥទ្ធិពលសាសនាធំបួន គឺ ព្រហ្មសាសនា ពុទ្ធសាសនា ឥស្លាមសាសនា និងគ្រឹះសាសនា បើទោះយើងមានចំនុចខ្លះមិនដូចគ្នាហើយចំណុចខ្លះហាក់ដូចប្រឆាំងគ្នាក៏ដោយ ប៉ុន្តែ ដោយសារការអត់ឳន នេះហើយដែលធ្វើអោយយើងអាចរស់នៅជាមួយគ្នាបាន ដូចជាទ្រឹស្តីមួយឃ្លារបស់ព្រះពុទ្ធ ពៀររំងាប់ដោយការមិនចងពៀរ លោកគូអ៊ីជីរ៉ូម៉ាត់ស៊ូអ៊ូវ៉ា អគ្គនាយក យូណេស្កូ បានសរសេរថា គេដឹងថាច្បាស់ថា ការប្រកាន់ចិត្តជាមុន ការគុំ គួនការភ័យខ្លាចច្រើនឡើងៗដែលកើតចេញពីការមិនយល់គ្នាទៅវិញទៅមក យូរៗទៅជាបក្សពួកនៃសង្រ្គាម បើអាច ជំនួសការមិនទុកចិត្តគ្នា ដែលនាំឱ្យមានការភ័យខ្លាច បានដោយការស្គាល់ច្បាប់អំពើវប្បធម៌ ចំណង់ចំណូលចិត្តអ្នកដទៃ ទៅវិញនោះ យើងប្រាកដមានការងាយស្រួលច្រើនក្នុងការយល់គ្នា និងការបើកផ្លូវនៅកាន់សន្តិភាពមួយដ៏ស្ថិតស្ថេរ
|
ត ើក ារ អ ត់ ឳ ន ជា អ ្វី Ġ ច ូរ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ បង ្ហ ាញ Ġ
| 22
|
ការ អ ត់ ឳ ន Ġ តា ម ពុ ទ្ធ ល ទ្ធិ មាន ន ័យ ថា Ġ មេ ត្ត ា ដ ែល ត្រូវ បាន ស្ត ែង ឡ ើត ាម ផ្ល ូវ កាយ Ġ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ និង ផ្ល ូវ វា ចារ Ġ ការ អ ត់ ឳ ន Ġ ជា អ ក ប្ប ក ិ រិយា ដ ែល ត ំ រ ូវ អោយ ទទួល ស្ គ ាល់ រ ប ៀប ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ការ និ យា យ ស្ត ីន ិ ង ការ ថ ្ល ែង ម តិ ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ រី ក ៏ ជា ការ ប ើក ចំ ហ ទទួល ស្ គ ាល់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ន ូវ គ ំ និ ត ផ្ សេ ង ការ បញ្ច េញ ម តិ ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ថ ្ម ី ប ើ អ ្វី ៗ Ġ ទ ាំង ន ោះ មាន Ġ ល ក្ខ ណៈ ខុស ពី ការ គ ិត និង ម តិ រ ប ស់ ខ្លួន ក ៏ ដោយ Ġ ដូច នេះ ការ អ ត់ ឳ ន Ġ គ ឺ ជា ការ យោគ យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ Ġ ទ ាំង ផ្ល ូវ ចិត្ត ដោយ ឥ ត ប្រ កាន់ ពី ការ ខុស គ្នា Ġ រ វា ង ប្រ ព ៃ ណី ទំ លា ប់ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ សី ល ធម៌ ន យោ បា យ ត ួន ា ទី ក្នុង សង ្ គម ឋ ាន ៈ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ព ណ៌ សំ ប ុរ ឡ ើយ Ġ ដើម ្ប ី សេ ច ក្តី ចំ រ ើន រ ុង រឿង Ġ និង ស ក្ត ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ដូច គ្នា Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ តាំង ពី ដើម រ ៀង មក Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល សា ស នា ធ ំ ប ួន Ġ គ ឺ Ġ ព្រ ហ្ម សា ស នា Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ឥ ស្ លា ម សា ស នា Ġ និង គ្រ ឹ ះ សា ស នា Ġ ប ើ ទ ោះ យ ើង មាន ចំ នុ ច ខ្ ល ះ ម ិន ដូច គ្នា ហើយ ចំណុច ខ្ ល ះ ហា ក់ ដូច ប្រ ឆ ាំង គ្នា ក ៏ ដោយ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ Ġ ដោយ សារ ការ អ ត់ ឳ ន Ġ នេះ ហើយ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ យ ើង អា ចរ ស់ នៅ ជា មួយ គ្នា បាន Ġ ដូច ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី មួយ ឃ្លា រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ព ៀរ រំ ង ាប់ ដោយ ការ ម ិន ច ង ព ៀរ Ġ លោក គូ អ៊ី ជី រ៉ូ ម៉ា ត់ ស៊ូ អ៊ ូវ ៉ ា Ġ អ គ្គ នា យក Ġ យ ូ ណេ ស្ កូ Ġ បាន ស រស េរ ថា Ġ គ េ ដ ឹង ថា ច្ បា ស់ ថា Ġ ការ ប្រ កាន់ ចិត្ត ជា ម ុន Ġ ការ គ ុំ Ġ គ ួន ការ ភ ័យ ខ្ លា ច ច្ រ ើន ឡើង ៗ ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ម ិន យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ យ ូរ ៗ ទៅ ជា ប ក្ស ព ួ ក នៃ សង ្រ ្ គ ាម Ġ ប ើ អា ច Ġ ជំ ន ួស ការ ម ិន ទុក ចិត្ត គ្នា Ġ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ភ ័យ ខ្ លា ច Ġ បាន ដោយ ការ ស្ គ ាល់ ច្ បា ប់ អ ំព ើ វ ប្ប ធម៌ Ġ ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ទៅ វិញ ន ោះ Ġ យ ើង ប្រា ក ដ មាន ការ ង ាយ ស្រ ួល ច្ រ ើន ក្នុង ការ យ ល់ គ្នា Ġ និង ការ ប ើក ផ្ល ូវ នៅ កាន់ ស ន្ត ិ ភាព មួយ ដ ៏ ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ
| 604
|
▁តើ ការ អ ត់ ឳ ន ជា អ ្វី ▁ចូរ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ប ង្ហ ាញ ▁
| 20
|
▁ការអ ត់ ឳ ន ▁តាម ព ុទ្ធ ល ទ្ធិ មាន ន ័យ ថា ▁មេត្តា ដ ែល ត្រូវ បាន ស្ត ែង ឡ ើត ាម ផ្ល ូវ កាយ ▁ផ្លូវចិត្ត ▁និង ផ្ល ូវ វា ចារ ▁ការអ ត់ ឳ ន ▁ជា អ ក ប្ប ក ិ រិយា ដ ែល ត ំ រ ូវ អោយ ទទួល ស្ គ ាល់ រ ប ៀប ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ការនិយាយ ស្ត ី និង ការ ថ ្ល ែង ម តិ ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ រី ក ៏ ជា ការ ប ើក ចំ ហ ទទួល ស្ គ ាល់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁នូវ គ ំ ន ិត ផ្ ស េង ការ បញ្ច េញ ម តិ ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ថ្មី ប ើ អ ្វី ៗ ▁ទាំងនោះ មាន ▁លក្ខណៈ ខុស ពី ការ គ ិត និង ម តិ រ ប ស់ ខ្លួន ក ៏ ដោយ ▁ដូចនេះ ការ អ ត់ ឳ ន ▁គឺជា ការ យោគ យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ ▁ទាំង ផ្ល ូវ ចិត្ត ដោយ ឥ ត ប្រ កាន់ ពី ការ ខុស គ្នា ▁រវាង ប្រ ព ៃ ណី ទំ ល ាប់ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁សីលធម៌ ន យោ ប ាយ ត ួ នាទី ក្នុង ស ង្គ ម ឋ ាន ៈ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពូជសាសន៍ ▁ពណ៌ សំ ប ុរ ឡ ើយ ▁ដើម្បី ស េច ក្តី ចំ រ ើន រ ុង រឿង ▁និង ស ក្ត ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ដូច គ្នា ▁ឧទាហរណ៍ ▁តាំងពី ដើម រ ៀង មក ▁កម្ពុជា បាន ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល សា ស នា ធ ំ ប ួន ▁គឺ ▁ព្រហ្ម សា ស នា ▁ពុទ្ធ សា ស នា ▁ឥស្លាម សា ស នា ▁និង គ្រ ឹ ះ សា ស នា ▁បើ ទ ោះ យ ើង មាន ចំ ន ុច ខ្ ល ះ ម ិន ដូច គ្នា ហើយ ចំណុច ខ្ ល ះ ហ ាក់ ដូច ប្រ ឆ ាំង គ្នា ក ៏ ដោយ ▁ប៉ុន្តែ ▁ដោយសារ ការ អ ត់ ឳ ន ▁នេះ ហើយ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ យ ើង អា ច រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា បាន ▁ដូចជា ទ្រ ឹ ស្ត ី មួយ ឃ្លា រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁ព ៀរ រំ ង ាប់ ដោយ ការ ម ិន ច ង ព ៀរ ▁លោក គូ អ៊ី ជី រ៉ូ ម៉ ាត់ ស៊ូ អ៊ ូ វ៉ា ▁អគ្គ នា យក ▁យូ ណេ ស្ កូ ▁បាន ស រស េរ ថា ▁គេ ដ ឹង ថា ច ្ប ាស់ ថា ▁ការប្រ កាន់ ចិត្ត ជា ម ុន ▁ការ គ ុំ ▁គ ួន ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ច ្រ ើន ឡើង ៗ ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ម ិន យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁យូរ ៗ ទៅ ជា ប ក្ស ព ួ ក នៃ សង ្រ ្ គ ាម ▁បើ អា ច ▁ជំនួស ការ ម ិន ទុក ចិត្ត គ្នា ▁ដែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ▁បាន ដោយ ការ ស្ គ ាល់ ច ្ប ាប់ អ ំព ើ វ ប្ប ធម៌ ▁ចំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត អ្នក ដ ទ ៃ ▁ទៅ វិញ ន ោះ ▁យើង ប្រា ក ដ មាន ការ ង ាយ ស្រ ួល ច ្រ ើន ក្នុង ការ យ ល់ គ្នា ▁និង ការ ប ើក ផ្ល ូវ នៅ កាន់ ស ន្ត ិ ភាព មួយ ដ ៏ ស ្ថ ិត ស ្ថ េរ
| 535
|
តើពួកខ្មែរក្រហមវាយចូលក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
ថ្ងៃទី ១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ ម៉ោង ៩ កន្លះព្រឹក
| null |
ថ្ងៃទី ១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ ម៉ោង ៩ កន្លះព្រឹក
|
ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម វា យ ចូល ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 23
|
ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ម៉ ោង Ġ ៩ Ġ ក ន្ ល ះ ព្រឹក
| 21
|
▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម វ ាយ ចូល ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 22
|
▁ថ្ងៃទី ▁១៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁ម៉ោង ▁៩ ▁កន្លះ ព្រឹក
| 11
|
ផ្អែកលើការវាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃល្បឿនកាឡាក់ស៊ីឆ្ងាយៗ និងរំភាយរស្មីក្នុងសកល តើតារាវិទូអាចទស្សន៍ទាយថាសកលមានអាយុប៉ុន្មាន
| null |
ផ្អែកលើការវាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃល្បឿនកាឡាក់ស៊ីឆ្ងាយៗ និងរំភាយរស្មីក្នុងសកល តារាវិទូអាចទស្សន៍ទាយថាសកលមានអាយុ ១៣៧០០០០០០០០ឆ្នាំមកហើយ
| null |
ផ្អែកលើការវាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃល្បឿនកាឡាក់ស៊ីឆ្ងាយៗ និងរំភាយរស្មីក្នុងសកល តារាវិទូអាចទស្សន៍ទាយថាសកលមានអាយុ ១៣៧០០០០០០០០ឆ្នាំមកហើយ
|
ផ្ អ ែក លើក ារ វា ស់ ដោយ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន នៃ ល ្ប ឿន កា ឡា ក់ ស៊ី ឆ្ ង ាយ ៗ Ġ និង រំ ភា យ រស ្ម ី ក្នុង ស ក ល Ġ ត ើត ារ ាវ ិ ទូ អា ច ទស្សន៍ ទ ាយ ថា ស ក ល មាន អា យ ុប ៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 60
|
âĢĭ Ġ ផ្ អ ែក លើក ារ វា ស់ ដោយ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន នៃ ល ្ប ឿន កា ឡា ក់ ស៊ី ឆ្ ង ាយ ៗ Ġ និង រំ ភា យ រស ្ម ី ក្នុង ស ក ល Ġ តា រា វិ ទូ អា ច ទស្សន៍ ទ ាយ ថា ស ក ល មាន អា យ ុ Ġ ១ ៣ ៧០ ០០០ ០០០ ០ ឆ្នាំ មក ហើយ
| 63
|
▁ផ្អែក លើ ការ វ ាស់ ដោយ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន នៃ ល ្ប ឿន កា ឡា ក់ ស៊ី ឆ្ ង ាយ ៗ ▁និង រំ ភ ាយ រ ស្ម ី ក្នុង ស ក ល ▁តើ តា រា វិ ទូ អា ច ទស្សន៍ ទ ាយ ថា ស ក ល មាន អ ាយ ុ ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 57
|
▁ផ្អែក លើ ការ វ ាស់ ដោយ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន នៃ ល ្ប ឿន កា ឡា ក់ ស៊ី ឆ្ ង ាយ ៗ ▁និង រំ ភ ាយ រ ស្ម ី ក្នុង ស ក ល ▁តារា វិ ទូ អា ច ទស្សន៍ ទ ាយ ថា ស ក ល មាន អ ាយ ុ ▁១៣ ៧ ០០ ០០០ ០០០ ឆ្នាំ មក ហើយ
| 59
|
តើក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវមានការប្រកបវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវមានការប្រកបវិជ្ជាជីវៈដូចជាមិនត្រូវធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ ឬខូចខាតដល់គុណភាពអប់រំក្នុងការបំពេញការងារ ទោះបីតាមរូបភាពណាក៏ដោយគ្រូបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានភាពសាធារណៈមានសិទ្ធិបង្រៀនជាលក្ខណៈឯកជនក្រៅម៉ោងធ្វើការមិនត្រូវធ្វើឱ្យបាត់បង់មនសិការវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបំពេញករណីយកិច្ច និងកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនឡើយ ក្នុងការប្រកបវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ក្រោមកិច្ចសន្យា ឬលក្ខន្តិកៈជាមួយស្ថាប័នសាធារណៈ ឬស្ថាប័នឯកជន ទោះស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយត្រូវខិតខំបំពេញការងារដោយផ្តល់អាទិភាពទៅលើផលប្រយោជន៍របស់អ្នកសិក្សា និងផលប្រយោជន៍សាធារណៈគ្រូបង្រៀនដែលប្រកបវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាសាធារណៈឬគ្រឹះស្ថានសិក្សាឯកជនមិនត្រូវប្រើប្រាស់មុខងារជាគ្រូបង្រៀនបង្ខំឱ្យអ្នកសិក្សាមកសិក្សាជាមួយខ្លួន ឬគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតឡើយ
| null |
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវមានការប្រកបវិជ្ជាជីវៈដូចជាមិនត្រូវធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ ឬខូចខាតដល់គុណភាពអប់រំក្នុងការបំពេញការងារ ទោះបីតាមរូបភាពណាក៏ដោយគ្រូបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានភាពសាធារណៈមានសិទ្ធិបង្រៀនជាលក្ខណៈឯកជនក្រៅម៉ោងធ្វើការមិនត្រូវធ្វើឱ្យបាត់បង់មនសិការវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបំពេញករណីយកិច្ច និងកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនឡើយ ក្នុងការប្រកបវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ក្រោមកិច្ចសន្យា ឬលក្ខន្តិកៈជាមួយស្ថាប័នសាធារណៈ ឬស្ថាប័នឯកជន ទោះស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយត្រូវខិតខំបំពេញការងារដោយផ្តល់អាទិភាពទៅលើផលប្រយោជន៍របស់អ្នកសិក្សា និងផលប្រយោជន៍សាធារណៈគ្រូបង្រៀនដែលប្រកបវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាសាធារណៈឬគ្រឹះស្ថានសិក្សាឯកជនមិនត្រូវប្រើប្រាស់មុខងារជាគ្រូបង្រៀនបង្ខំឱ្យអ្នកសិក្សាមកសិក្សាជាមួយខ្លួន ឬគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតឡើយ
|
ត ើក ្ន ុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ ដូច ជា ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ âĢĭ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ Ġ ឬ ខ ូច ខា ត ដល់ គុណ ភាព អ ប់ រំ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ Ġ ទ ោះ បី តា ម រូប ភាព ណា ក ៏ ដោយ គ្រ ូប ង ្រ ៀន នៅ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ភាព សា ធា រណៈ មាន សិ ទ្ធិ បង ្រ ៀន ជា ល ក្ខ ណៈ ឯក ជន ក្រ ៅ ម៉ ោង ធ ្វ ើក ារ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឱ្យ បា ត់ បង់ ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្នុង ការ ប ំព េញ ករណី យក ិច ្ច Ġ និង កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ Ġ ក្នុង ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ បង ្រ ៀន Ġ ក្រោម កិច្ច ស ន្ យា Ġ ឬ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ជា មួយ ស្ ថា ប ័ន សា ធា រណៈ Ġ ឬ ស្ ថា ប ័ន ឯក ជន Ġ ទ ោះ ស្ ថ ិត ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ក ៏ ដោយ ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ប ំព េញ ការងារ ដោយ ផ្ ត ល់ អា ទិ ភាព ទៅ លើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ អ្នក សិ ក្ស ា Ġ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ដ ែល ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ បង ្រ ៀន នៅ ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាស ា ធា រណៈ ឬ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ឯក ជន ម ិន ត្រូវ ប្រ ើប ្រា ស់ មុខ ងារ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន បង ្ខ ំ ឱ្យ អ្នក សិ ក្ស ាម ក សិ ក្ស ា ជា មួយ ខ្លួន Ġ ឬ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ផ្ សេ ង ទៀត ឡ ើយ
| 303
|
▁តើ ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ ដូច ជា ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ▁ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ▁ឬ ខ ូច ខា ត ដល់ គុណ ភាព អ ប់ រំ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ▁ទោះបី ត ាម រូប ភាព ណា ក ៏ ដោយ គ្រ ូប ង ្រ ៀន នៅ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ភាព សា ធា រណៈ មាន សិ ទ្ធិ បង ្រ ៀន ជា ល ក្ខ ណៈ ឯក ជន ក្រ ៅ ម៉ ោង ធ ្វ ើ ការ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប ាត់ បង់ ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្នុង ការ ប ំព េញ ករណី យ កិច្ច ▁និង ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ ▁ក្នុង ការ ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ បង ្រ ៀន ▁ក្រោម កិច្ច ស ន ្យា ▁ឬ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ជា មួយ ស្ ថា ប ័ន សា ធា រណៈ ▁ឬ ស្ ថា ប ័ន ឯក ជន ▁ទោះ ស ្ថ ិត ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ក ៏ ដោយ ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ប ំព េញ ការងារ ដោយ ផ្ ត ល់ អា ទិ ភាព ទៅ លើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ អ្នក ស ិក ្សា ▁និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ដ ែល ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ បង ្រ ៀន នៅ ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា សា ធា រណៈ ឬ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ឯក ជន ម ិន ត្រូវ ប្រ ើ ប្រ ាស់ មុខ ងារ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន បង ្ខ ំ ឱ្យ អ្នក ស ិក ្សា មក ស ិក ្សា ជា មួយ ខ្លួន ▁ឬ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ផ្ ស េង ទៀត ឡ ើយ
| 299
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថា ចំណងប៉ិបទីត
| null |
ដែលហៅថាចំណងប៉ិបទីត គឺជាចំណងដែលភ្ជាប់ពីអាស៊ីតអាមីនេ មួយ ទៅអាស៊ីនអាមីនេមួយទៀតដើម្បីបង្កើតបានជាម៉ូលេគុលប្រូតេអ៉ីន
| null |
ដែលហៅថាចំណងប៉ិបទីត គឺជាចំណងដែលភ្ជាប់ពីអាស៊ីតអាមីនេ មួយ ទៅអាស៊ីនអាមីនេមួយទៀតដើម្បីបង្កើតបានជាម៉ូលេគុលប្រូតេអ៉ីន
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ចំ ណ ង ប៉ ិប ទី ត Ġ
| 16
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ចំ ណ ង ប៉ ិប ទី ត Ġ គ ឺ ជា ចំ ណ ង ដ ែល ភ្ជាប់ ពី អា ស៊ី ត អា មី ន េ Ġ មួយ Ġ ទៅ អា ស៊ី ន អា មី ន េ មួយ ទៀត ដើម ្ប ី បង ្ក ើត បាន ជា ម៉ូ ល េ គ ុល ប្រ ូត េ អ ៉ី ន
| 59
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ចំណង ប៉ ិប ទី ត ▁
| 14
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ច ំណ ង ប៉ ិប ទី ត ▁គឺជា ច ំណ ង ដ ែល ភ្ជាប់ ពី អា ស៊ី ត អា មី ន េ ▁មួយ ▁ទៅ អា ស៊ី ន អា មី ន េ មួយ ទៀត ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត បាន ជា ម៉ូ ល េ គ ុល ប្រ ូត េ អ ៉ី ន
| 56
|
តើការស្រុតការចុះនៃសីលធម៌ក្នុងសង្គមពេលនេះបណ្ដាលមកពីមូលហេតុអ្វី
| null |
ការស្រុតនៃសីលធម៌ក្នុងសង្គមខ្មែរនាពេលនេះបណ្ដាលមកពីមូលហេតុដូចជាការហូបចូលនៃវប្បធម៌ប្រតិកិរិយាពុំអាចទប់ទល់បានការទន់ខ្សោយផ្នែកសេដ្ខកិច្ចសង្គមភាពមិនចុះសម្រួលគ្នានៃមជ្ឈដ្ឋានអប់រំទាំងបីគឺ សាលារៀន គ្រួសារ និងគសង្គមជាតិប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងក្នុងសង្គមពុំទាន់យុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពទាំងស្រុងមូលដ្ឋានអប់រំមជ្ឈមណ្ឌលកែប្រែបណ្ដុះបណ្ដាលផ្នត់គំនិត និងបង្កើតសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈពុំទាន់មានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ធនធាននមនុស្សបានទូលំទូលាយស្កុកស្តម្ភផលប៉ះពាល់ស្ថានភាពលើពិភពលោកជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈក្នុងសង្គមមើលបំណាំគ្នា មិនព្រមសាមគ្គីគ្នាឪ្យស្អិតរមួត លុបបំបាត់អំពើអសីលធម៌
| null |
ការស្រុតនៃសីលធម៌ក្នុងសង្គមខ្មែរនាពេលនេះបណ្ដាលមកពីមូលហេតុដូចជាការហូបចូលនៃវប្បធម៌ប្រតិកិរិយាពុំអាចទប់ទល់បានការទន់ខ្សោយផ្នែកសេដ្ខកិច្ចសង្គមភាពមិនចុះសម្រួលគ្នានៃមជ្ឈដ្ឋានអប់រំទាំងបីគឺ សាលារៀន គ្រួសារ និងគសង្គមជាតិប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងក្នុងសង្គមពុំទាន់យុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពទាំងស្រុងមូលដ្ឋានអប់រំមជ្ឈមណ្ឌលកែប្រែបណ្ដុះបណ្ដាលផ្នត់គំនិត និងបង្កើតសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈពុំទាន់មានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ធនធាននមនុស្សបានទូលំទូលាយស្កុកស្តម្ភផលប៉ះពាល់ស្ថានភាពលើពិភពលោកជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈក្នុងសង្គមមើលបំណាំគ្នា មិនព្រមសាមគ្គីគ្នាឪ្យស្អិតរមួត លុបបំបាត់អំពើអសីលធម៌
|
ត ើក ារ ស្រ ុត ការ ច ុះ នៃ សី ល ធម៌ ក្នុង សង ្ គម ពេល នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ
| 30
|
ការ ស្រ ុត នៃ សី ល ធម៌ ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ នា ពេល នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ ដូច ជា ការ ហ ូប ចូល នៃ វ ប្ប ធម៌ ប្រ តិ ក ិ រិយា ពុ ំ អា ច ទ ប់ ទល់ បាន ការ ទ ន់ ខ្សោយ ផ្ ន ែក សេ ដ ្ខ កិច្ច សង ្ គម ភាព ម ិន ច ុះ សម ្រ ួល គ្នា នៃ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អ ប់ រំ ទ ាំង បី គ ឺ Ġ សា លា រ ៀន Ġ គ្រួសារ Ġ និង គ សង ្ គម ជាតិ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ក្នុង សង ្ គម ពុ ំ ទាន ់ យុត្តិ ធម៌ Ġ និង ត ម្ល ា ភាព ទ ាំង ស្រ ុង ម ូល ដ្ឋាន អ ប់ រំ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ែប ្រ ែប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត Ġ និង បង ្ក ើត ស កម្ម ភាព វិជ្ជា ជីវ ៈ ពុ ំ ទាន ់ មាន កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ន ម នុ ស្ស បាន ទូ លំ ទូ លា យ ស្ ក ុក ស្ត ម្ភ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ស្ថាន ភាព លើ ពិ ភព លោក ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ ក្នុង សង ្ គម មើល ប ំណ ាំ គ្នា Ġ ម ិន ព្រ ម សា ម គ្គ ី គ្នា ឪ ្យ ស្ អ ិត រ ម ួត Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ អ ំព ើ អ សី ល ធម៌
| 254
|
▁តើ ការ ស្រ ុត ការ ច ុះ នៃ សី ល ធម៌ ក្នុង ស ង្គ ម ពេល នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁
| 29
|
▁ការ ស្រ ុត នៃ សី ល ធម៌ ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ នា ពេល នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ ដូច ជា ការ ហ ូប ចូល នៃ វ ប្ប ធម៌ ប្រ តិ ក ិ រិយា ព ុំ អា ច ទ ប់ ទល់ បាន ការ ទ ន់ ខ្សោយ ផ្ ន ែក សេ ដ ្ខ កិច្ច ស ង្គ ម ភាព ម ិន ច ុះ ស ម្រ ួល គ្នា នៃ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អ ប់ រំ ទ ាំង បី គ ឺ ▁សាលារៀន ▁គ្រួសារ ▁និង គ ស ង្គ ម ជាតិ ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ក្នុង ស ង្គ ម ព ុំ ទ ាន់ យុត្តិ ធម៌ ▁និង ត ម្ល ា ភាព ទ ាំង ស្រ ុង ម ូល ដ្ឋាន អ ប់ រំ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ែ ប្រ ែប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត ▁និង ប ង្ក ើត ស កម្ម ភាព វិជ្ជា ជីវ ៈ ព ុំ ទ ាន់ មាន កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ន ម នុ ស្ស បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ស្ ក ុក ស្ត ម្ភ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ស្ថាន ភាព លើ ពិ ភព លោក ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ ក្នុង ស ង្គ ម មើល ប ំណ ាំ គ្នា ▁មិន ព្រ ម ស ាម គ្គ ី គ្នា ឪ ្យ ស ្អ ិត រ ម ួត ▁លុបបំបាត់ អ ំព ើ អ សី ល ធម៌
| 244
|
តើសំអាងលើអ្វីខ្លះដែលថាខ្មែរមានវប្បធម៌ជាតិមុនឥណ្ឌាចូលស្រុក
| null |
ខ្មែរយើងមានវប្បធម៌ជាតិមុនឥណ្ឌាចូលស្រុក ដោយសំអាតលើ ការជីកកាយរកឃើញស្ថានីយ នានាដែលបញ្ជាក់ថានៅលទឹកដីខ្មែរយើង ចូលមកស្រុកខ្មែរនៅអំឡុង សវទី១ នៃគសដូចនេះខ្មែរយើងមានវប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនប្រចាំជាតិ តាំងពិសមុនឥណ្ឌាចូលស្រុកខ្មែរយើង
| null |
ខ្មែរយើងមានវប្បធម៌ជាតិមុនឥណ្ឌាចូលស្រុក ដោយសំអាតលើ ការជីកកាយរកឃើញស្ថានីយ នានាដែលបញ្ជាក់ថានៅលទឹកដីខ្មែរយើង ចូលមកស្រុកខ្មែរនៅអំឡុង សវទី១ នៃគសដូចនេះខ្មែរយើងមានវប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនប្រចាំជាតិ តាំងពិសមុនឥណ្ឌាចូលស្រុកខ្មែរយើង
|
ត ើស ំ អា ង លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ថា ខ្ ម ែរ មាន វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ម ុន ឥ ណ្ឌ ា ចូល ស្រ ុក Ġ
| 30
|
ខ្ ម ែរ យ ើង មាន វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ម ុន ឥ ណ្ឌ ា ចូល ស្រ ុក Ġ ដោយ សំ អា ត លើ Ġ ការ ជី ក កាយ រក ឃើញ ស្ថាន ី យ Ġ នា នា âĢĭ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា នៅ ល ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ យ ើង Ġ ចូល មក ស្រ ុក ខ្ ម ែរ នៅ អ ំ ឡ ុង Ġ ស វ ទី âĢĭ ១ Ġ នៃ គ ស ដូច នេះ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន វ ប្ប ធម៌ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ប្រ ច ាំ ជាតិ Ġ តាំង ពិ សម ុន ឥ ណ្ឌ ា ចូល ស្រ ុក ខ្ ម ែរ យ ើង
| 102
|
▁តើ សំ អា ង លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ថា ខ្ ម ែរ មាន វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ម ុន ឥ ណ្ឌ ា ចូល ស្រ ុក ▁
| 29
|
▁ខ្មែរ យ ើង មាន វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ម ុន ឥ ណ្ឌ ា ចូល ស្រ ុក ▁ដោយ សំ អា ត លើ ▁ការ ជី ក កាយ រក ឃើញ ស្ថាន ី យ ▁នានា ▁ដែល បញ្ជា ក់ ថា នៅ ល ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ យ ើង ▁ចូលមក ស្រ ុក ខ្ ម ែរ នៅ អ ំ ឡ ុង ▁ស វ ទី ▁១ ▁នៃ គ ស ដូច នេះ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន វ ប្ប ធម៌ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ប្រ ច ាំ ជាតិ ▁តាំង ពិ សម ុន ឥ ណ្ឌ ា ចូល ស្រ ុក ខ្ ម ែរ យ ើង
| 97
|
ចូរនិយាយពីទស្សនៈមួយចំនួន របស់រាជធានីហ្វូណនវ្យាធបុរៈ
| null |
លោក ប៉ូប៉ែលល្យូត និងលោក អៃម៉ូនីយេ បានគិតថាទីក្រុង វ្យាធបុរៈ គឺនៅអង្គរបុរីខេត្តតាកែវ ដោយលោកយោងទៅលើ ឯកសារចិន ដែលនិយាយថា ទីក្រុងទិកមុក តូ មូ មានសម្ងាយ៥០០លី ២០០គម ពីសមុទ្រ លោកហ្សក សឺដេស គិតថា ទិក មិក នៅស្ថិតនៅបាភ្នំ ខេត្តព្រៃវែង ដោយគាត់ប្រឹងពន្យល់អត្ថន័យតាមភាសាវិទ្យា គាត់ថា វ្យាធបុរៈ តូ មូ ទ្មាត់ ឬ ល្មាក់ អ្នកទាក់ដំរី តែតាមពិតវ្យាធបុរៈ ជាពាក្យសំស្រ្តឹត ប្រែពីភាសាខ្មែរ ទិក មិក វ្យាធបុរៈ ចាក់ដោយលំពែង ឬដាវ ន័យទាំងក្នុងចម្បាំងឬប្រមាញ់ លោក ហ្សង់ ប័ស សឺលីយេ បានកត់សម្គាល់ថា ទីក្រុងនគរភ្នំ គឺស្ថិតនៅក្រោមវាលទំនាបនៃទន្លេមេណាម គឺជារាជធានី អ៊ូថង ទៅវិញ បន្ទាប់មកទៀតរាជធានីនេះ ត្រូវបានជម្លៀសទីតាំងមកនៅជិតពាមទន្លេមេគង្គភាគខាងត្បូង នៃប្រទេសកម្ពុជាសព្វថ្ងៃនេះ
| null |
លោក ប៉ូប៉ែលល្យូត និងលោក អៃម៉ូនីយេ បានគិតថាទីក្រុង វ្យាធបុរៈ គឺនៅអង្គរបុរីខេត្តតាកែវ ដោយលោកយោងទៅលើ ឯកសារចិន ដែលនិយាយថា ទីក្រុងទិកមុក តូ មូ មានសម្ងាយ៥០០លី ២០០គម ពីសមុទ្រ លោកហ្សក សឺដេស គិតថា ទិក មិក នៅស្ថិតនៅបាភ្នំ ខេត្តព្រៃវែង ដោយគាត់ប្រឹងពន្យល់អត្ថន័យតាមភាសាវិទ្យា គាត់ថា វ្យាធបុរៈ តូ មូ ទ្មាត់ ឬ ល្មាក់ អ្នកទាក់ដំរី តែតាមពិតវ្យាធបុរៈ ជាពាក្យសំស្រ្តឹត ប្រែពីភាសាខ្មែរ ទិក មិក វ្យាធបុរៈ ចាក់ដោយលំពែង ឬដាវ ន័យទាំងក្នុងចម្បាំងឬប្រមាញ់ លោក ហ្សង់ ប័ស សឺលីយេ បានកត់សម្គាល់ថា ទីក្រុងនគរភ្នំ គឺស្ថិតនៅក្រោមវាលទំនាបនៃទន្លេមេណាម គឺជារាជធានី អ៊ូថង ទៅវិញ បន្ទាប់មកទៀតរាជធានីនេះ ត្រូវបានជម្លៀសទីតាំងមកនៅជិតពាមទន្លេមេគង្គភាគខាងត្បូង នៃប្រទេសកម្ពុជាសព្វថ្ងៃនេះ
|
ច ូរ និ យា យ ពី ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន Ġ រ ប ស់ រាជ ធាន ី ហ្វ ូ ណ ន វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ
| 29
|
លោក Ġ ប៉ ូប ៉ ែល ល ្យូ ត Ġ និង លោក Ġ អ ៃ ម៉ូ នី យ េ Ġ បាន គ ិត ថា ទី ក្រុង Ġ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ គ ឺន ៅ អង្គ រ ប ុរ ី ខ េត ្ត តា កែវ Ġ ដោយ លោក យោ ង ទៅ លើ Ġ ឯក សារ ច ិន Ġ ដ ែល និ យា យ ថា Ġ ទី ក្រុង ទិ ក ម ុក Ġ តូ âĢĭ Ġ ម ូ Ġ មាន សម ្ង ាយ ៥០០ លី Ġ ២០ ០ គម Ġ ពី សម ុ ទ្រ Ġ លោក ហ្ស ក Ġ ស ឺ ដ េស Ġ គ ិត ថា Ġ ទិ ក Ġ ម ិក Ġ នៅ ស្ ថ ិត នៅ បា ភ្នំ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ៃ វ ែង Ġ ដោយ គ ាត់ ប្រ ឹង ព ន្ យ ល់ អ ត្ថ ន ័យ តា ម ភា សា វិទ្យា Ġ គ ាត់ ថា Ġ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ តូ Ġ ម ូ Ġ ទ ្ម ាត់ Ġ ឬ Ġ ល ្ម ាក់ Ġ អ្នក ទ ាក់ ដំ រី Ġ តែ តា ម ពិ ត វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ ជា ពាក្យ សំ ស្រ ្ត ឹត Ġ ប្រ ែ ពី ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ ទិ ក Ġ ម ិក Ġ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ ច ាក់ ដោយ លំ ព ែង Ġ ឬ ដា វ Ġ ន ័យ ទ ាំង ក្នុង ច ម្ បា ំ ង ឬ ប្រ មា ញ ់ Ġ លោក Ġ ហ្ស ង់ Ġ ប ័ ស Ġ ស ឺ លី យ េ Ġ បាន ក ត់ សម ្ គ ាល់ ថា Ġ ទី ក្រុង ន គរ ភ្នំ Ġ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម វា ល ទំ នា ប នៃ ទ ន្ ល េ មេ ណា ម Ġ គ ឺ ជា រាជ ធាន ី Ġ អ៊ ូ ថ ង Ġ ទៅ វិញ Ġ បន្ទាប់ មក ទៀត រាជ ធាន ីន េះ Ġ ត្រូវ បាន ជ ម្ល ៀស ទី តាំង មក នៅ ជ ិត ពា ម ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ភាគ ខា ង ត្ប ូង Ġ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ
| 309
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន ▁របស់ រាជ ធាន ី ហ្វ ូ ណ ន វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁
| 26
|
▁លោក ▁ប៉ ូ ប៉ ែល ល ្យ ូត ▁និង លោក ▁អ ៃ ម៉ូ នី យ េ ▁បាន គ ិត ថា ទី ក្រុង ▁វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁គឺ នៅ អង្គ រ ប ុ រី ខ េ ត្ត តា កែវ ▁ដោយ លោក យ ោង ទៅ លើ ▁ឯកសារ ច ិន ▁ដែល ន ិយ ាយ ថា ▁ទីក្រុង ទ ិក ម ុក ▁តូ ▁ម ូ ▁មាន សម ្ង ាយ ៥០០ លី ▁២០០ គម ▁ពី សម ុ ទ្រ ▁លោក ហ្ស ក ▁ស ឺ ដ េស ▁គិត ថា ▁ទ ិក ▁ម ិក ▁នៅ ស ្ថ ិត នៅ បា ភ្នំ ▁ខេត្ត ព្រ ៃ វ ែង ▁ដោយ គ ាត់ ប្រ ឹង ព ន ្យ ល់ អ ត្ថ ន ័យ ត ាម ភា សា វិទ្យា ▁គាត់ ថា ▁វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁តូ ▁ម ូ ▁ទ ្ម ាត់ ▁ឬ ▁ល ្ម ាក់ ▁អ្នក ទ ាក់ ដំ រី ▁តែ ត ាម ព ិត វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁ជា ពាក្យ សំ ស្រ ្ត ឹត ▁ប្រែ ពី ភា សា ខ្ ម ែរ ▁ទ ិក ▁ម ិក ▁វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁ចាក់ ដោយ ល ំព ែង ▁ឬ ដា វ ▁ន័យ ទ ាំង ក្នុង ច ម ្ប ាំង ឬ ប្រ ម ាញ់ ▁លោក ▁ហ្ស ង់ ▁ប ័ ស ▁ស ឺ លី យ េ ▁បាន ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ថា ▁ទីក្រុង ន គរ ភ្នំ ▁គឺ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម វ ាល ទំ នា ប នៃ ទ ន ្ល េ មេ ណា ម ▁គឺជា រាជ ធាន ី ▁អ៊ូ ថ ង ▁ទៅ វិញ ▁បន្ទាប់មក ទៀត រាជ ធាន ី នេះ ▁ត្រូវបាន ជ ម្ល ៀស ទី តាំង មក នៅ ជ ិត ព ាម ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ភាគ ខា ង ត្ប ូង ▁នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ
| 288
|
តើកំណើននគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាបង្កឲ្យមានបញ្ហាបរិស្ថានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់ដោយបញ្ជាក់អំពីវិធីដោះស្រាយតាមបញ្ហានីមួយៗ នៅកម្ពុជាបង្កឲ្យមានបញ្ហាបរិស្ថានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់ដោយបញ្ជាក់អំពីវិធីដោះស្រាយតាមបញ្ហានីមួយៗ
| null |
កំណើននគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជា បង្កឲ្យមានបញ្ហាបរិស្ថានដូចជា មាននភាពកខ្វក់ក្នុងបរិកាស ក្នុងទឹកសំបូរកាកសំណល់រាវ រឹង ពិសេសសំរោមការរំខានដោយសំឡេងមានគ្រោះធម្មជាតិ
| null |
កំណើននគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជា បង្កឲ្យមានបញ្ហាបរិស្ថានដូចជា មាននភាពកខ្វក់ក្នុងបរិកាស ក្នុងទឹកសំបូរកាកសំណល់រាវ រឹង ពិសេសសំរោមការរំខានដោយសំឡេងមានគ្រោះធម្មជាតិ
|
ត ើក ំណ ើន ន គរ ូប នី យក ម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា បង ្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ដោយ បញ្ជា ក់ អ ំព ី វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ តា ម ប ញ ្ហ ាន ី មួយ ៗ Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា បង ្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ដោយ បញ្ជា ក់ អ ំព ី វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ តា ម ប ញ ្ហ ាន ី មួយ ៗ Ġ
| 104
|
កំ ណ ើន ន គរ ូប នី យក ម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ បង ្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដូច ជា Ġ មាន ន ភាព ក ខ្វ ក់ ក្នុង បរ ិកា ស Ġ ក្នុង ទឹក សំ បូ រក ាក សំ ណ ល់ រា វ Ġ រ ឹង Ġ ពិ សេ ស សំ រ ោម ការ រំ ខា ន ដោយ សំ ឡេ ង មាន គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ĠâĢĭ
| 68
|
▁តើ ក ំណ ើន ន គ រូប នី យ កម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ង្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ដោយ បញ្ជា ក់ អ ំព ី វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ត ាម ប ញ ្ហ ាន ី មួយ ៗ ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ង្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ដោយ បញ្ជា ក់ អ ំព ី វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ត ាម ប ញ ្ហ ាន ី មួយ ៗ ▁
| 102
|
▁កំណើន ន គ រូប នី យ កម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁បង្កឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដូច ជា ▁មាន ន ភាព ក ខ្វ ក់ ក្នុង បរ ិកា ស ▁ក្នុង ទឹក សំ បូ រក ាក ស ំណ ល់ រ ាវ ▁រឹង ▁ពិសេស សំ រ ោម ការ រំ ខា ន ដោយ សំ ឡេ ង មាន គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ▁
| 61
|
តើនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់កម្ពុជាត្រូវបានកំណត់យកលនៅឆ្នាំណាតាមការទាមទាររបស់ប្រទេសណាខ្លះដើម្បីអ្វី
| null |
នយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់កម្ពុជាត្រូវបានកំណត់យកនៅឆ្នាំ ១៩៥៤ តាមការទាមទាររបស់ប្រទេសចិន និងសហភាពសូវៀតដើម្បីបញ្ចៀសមិនឪ្យសហរដ្ឋមេរិកកសាងមូលដ្ឋានទ័ពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា
| null |
នយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់កម្ពុជាត្រូវបានកំណត់យកនៅឆ្នាំ ១៩៥៤ តាមការទាមទាររបស់ប្រទេសចិន និងសហភាពសូវៀតដើម្បីបញ្ចៀសមិនឪ្យសហរដ្ឋមេរិកកសាងមូលដ្ឋានទ័ពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា
|
ត ើន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ យក ល នៅ ឆ្នាំ ណា តា មក ារ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 48
|
ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ យក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ តា មក ារ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ច ិន Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ មេ រិក ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពរ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា
| 82
|
▁តើ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ យក ល នៅ ឆ្នាំ ណា ត ាម ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 48
|
▁នយោបាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ យក នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁តាម ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ច ិន ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ មេ រិក ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពរ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា
| 78
|
តើបដិវត្តន៍ខែកុម្ភៈនិងខែតុលាមានលក្ខណៈខុសគ្នាយ៉ាងណា
| null |
បដិវត្តន៍ខែកុម្ភៈនិងខែតុលាមានលក្ខណៈខុសគ្នាត្រង់ បដិវត្តន៍ខែកុម្ភៈឆ្នាំ១៩១៧គឺជាបដិវត្តន៍គហបតីប្រជាធិបតេយ្យផ្តួលរំលំរបបរាជានិយមបង្កើតរបបសភាប្រជាធិបតេយ្យនិយមសេរីពហុបក្ស បដិវត្តន៍ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩១៧ គឺបដិវត្តន៍ដណ្តើមអំណាចពីពួកប្រជាធិបតេយ្យ ដោយបក្សបុលសេវិច ដឹកនាំដោយលេនី
| null |
បដិវត្តន៍ខែកុម្ភៈនិងខែតុលាមានលក្ខណៈខុសគ្នាត្រង់ បដិវត្តន៍ខែកុម្ភៈឆ្នាំ១៩១៧គឺជាបដិវត្តន៍គហបតីប្រជាធិបតេយ្យផ្តួលរំលំរបបរាជានិយមបង្កើតរបបសភាប្រជាធិបតេយ្យនិយមសេរីពហុបក្ស បដិវត្តន៍ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩១៧ គឺបដិវត្តន៍ដណ្តើមអំណាចពីពួកប្រជាធិបតេយ្យ ដោយបក្សបុលសេវិច ដឹកនាំដោយលេនី
|
ត ើប ដ ិ វត្ត ន៍ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ និង ខែ ត ុល ាម ាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា យ៉ាង ណា Ġ
| 25
|
ប ដ ិ វត្ត ន៍ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ និង ខែ ត ុល ាម ាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ត្រ ង់ Ġ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ ឆ្នាំ ១៩ ១ ៧ គ ឺ ជា ប ដ ិ វត្ត ន៍ គ ហ បតី ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ផ្ ត ួល រំ លំ រ ប បរ ា ជា និយម បង ្ក ើត រ ប ប ស ភា âĢĭ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និយម សេ រី ព ហ ុប ក្ស Ġ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៧ Ġ គ ឺ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ដ ណ្ត ើម អ ំណ ា ច ពី ព ួ ក ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ដោយ ប ក្ស ប ុល សេ វិ ច Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ ល េន ី
| 131
|
▁តើ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ខែ ក ុ ម្ភ ៈ និង ខែ ត ុល ា មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា យ៉ាង ណា ▁
| 24
|
▁បដិវត្តន៍ ខែ ក ុ ម្ភ ៈ និង ខែ ត ុល ា មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ▁បដិវត្តន៍ ខែ ក ុ ម្ភ ៈ ឆ្នាំ ១៩ ១ ៧ គ ឺ ជា ប ដ ិ វត្ត ន៍ គ ហ បតី ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ផ្ ត ួល រំ លំ រ ប ប រាជ ា និយម ប ង្ក ើត រ ប ប ស ភា ▁ប្រជាធិបតេយ្យ និយម សេ រី ព ហ ុប ក្ស ▁បដិវត្តន៍ ខែ ត ុល ា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៧ ▁គឺ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ដ ណ្ត ើម អ ំ ណា ច ពី ព ួ ក ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ដោយ ប ក្ស ប ុល សេ វ ិច ▁ដឹកនាំ ដោយ ល េន ី
| 112
|
សហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានរបាយប្រជាជនដូចម្តេចម៉ាលេស្យាប៉ែកខាងណាមានដង់ស៊ីតេខ្ពស់
| null |
របាយប្រជាជនសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានមិនស្មើគ្នាទេតាមតំបន់ម៉ាលេស្យាខាងលិចមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាង
| null |
របាយប្រជាជនសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានមិនស្មើគ្នាទេតាមតំបន់ម៉ាលេស្យាខាងលិចមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាង
|
ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ាល េស ្យា មាន រ បា យ ប្រ ជា ជន ដូច ម្ ត េច ម៉ា ល េស ្យា ប៉ ែក ខា ង ណា មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ខ្ ព ស់ Ġ
| 39
|
រ បា យ ប្រ ជា ជន ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ាល េស ្យា មាន ម ិន ស្ម ើ គ្នា ទេ តា ម ត ំ ប ន់ ម៉ា ល េស ្យា ខា ង ល ិច មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង
| 51
|
▁សហព័ន្ធ ម៉ា ល េស ្យា មាន រ ប ាយ ប្រ ជា ជន ដូច ម ្ត េច ម៉ា ល េស ្យា ប៉ ែក ខា ង ណា មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ខ្ ព ស់ ▁
| 34
|
▁រប ាយ ប្រ ជា ជន ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ល េស ្យា មាន ម ិន ស្ម ើ គ្នា ទ េត ាម ត ំ ប ន់ ម៉ា ល េស ្យា ខា ង ល ិច មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង
| 49
|
តើហេតុអ្វីបានជាកងទ័ពអាកាសរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានទម្លាក់គ្រប់បេ៥២(B-52) យ៉ាងខ្លាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាចាប់ពីពេលណា
| null |
បានជាកងទ័ពអាកាសរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានទម្លាក់គ្រប់បេ៥២Bយ៉ាងខ្លាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាគឺដោយសារតែសហរដ្ឋអាមេរិកខ្លាចប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូងដែលអាចឲ្យកងទ័ពអាមេរិកមិនអាចដកខ្លួនពីវៀតណាមបានការទម្លាក់នេះបានចាប់ផ្ដើមពីថ្ងៃទី០៦ខែកុម្ភៈដល់ ថ្ងៃ១៥ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៧៣
| null |
បានជាកងទ័ពអាកាសរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានទម្លាក់គ្រប់បេ៥២Bយ៉ាងខ្លាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាគឺដោយសារតែសហរដ្ឋអាមេរិកខ្លាចប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូងដែលអាចឲ្យកងទ័ពអាមេរិកមិនអាចដកខ្លួនពីវៀតណាមបានការទម្លាក់នេះបានចាប់ផ្ដើមពីថ្ងៃទី០៦ខែកុម្ភៈដល់ ថ្ងៃ១៥ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៧៣
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ង ទ ័ ព អា កាស រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទ ម្ល ាក់ គ្រ ប់ ប េ ៥ ២ (B - 52 ) Ġ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី ពេល ណា Ġ
| 51
|
បាន ជា ក ង ទ ័ ព អា កាស រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទ ម្ល ាក់ គ្រ ប់ ប េ ៥ ២ B យ៉ាង ខ្ លា ំ ង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ដោយ សារ តែ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ខ្ លា ច ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ដ ែល អា ច ឲ្យ ក ង ទ ័ ព អា មេ រិក ម ិន អា ច ដ ក ខ្លួន ពី វ ៀត ណា ម បាន ការ ទ ម្ល ាក់ នេះ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៦ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ ដល់ Ġ ថ ្ង ៃ ១ ៥ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៣
| 127
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ង ទ ័ ព អា កាស រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទ ម្ល ាក់ គ្រ ប់ ប េ ៥ ២ ( B - 52 ) ▁យ៉ាង ខ្ ល ាំង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី ពេល ណា ▁
| 49
|
▁បានជា ក ង ទ ័ ព អា កាស រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទ ម្ល ាក់ គ្រ ប់ ប េ ៥ ២ B យ៉ាង ខ្ ល ាំង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ដោយ សារ តែ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ខ ្លា ច ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ដ ែល អា ច ឲ្យ ក ង ទ ័ ព អា មេ រិក ម ិន អា ច ដ ក ខ្លួន ពី វ ៀត ណា ម បាន ការ ទ ម្ល ាក់ នេះ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៦ ខែ ក ុ ម្ភ ៈ ដល់ ▁ថ្ងៃ ១ ៥ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៣
| 120
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា យេនឌ័រ
| null |
យេនឌ័រ គឺជាលក្ខណៈ តម្លៃ ឥរិយាបថ អាកប្បកិរិយា សកម្មភាព របស់បុរស និងស្រ្តី ភាពជាបុរសនិងភាពជាស្រ្តី ដែលកំណត់ដោយសង្គម
| null |
យេនឌ័រ គឺជាលក្ខណៈ តម្លៃ ឥរិយាបថ អាកប្បកិរិយា សកម្មភាព របស់បុរស និងស្រ្តី ភាពជាបុរសនិងភាពជាស្រ្តី ដែលកំណត់ដោយសង្គម
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា âĢĭ Ġ យ េន ឌ ័រ Ġ
| 13
|
យ េន ឌ ័រ Ġ គ ឺ ជា ល ក្ខ ណៈ Ġ ត ម្ល ៃ Ġ ឥ រិយា ប ថ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ ស កម្ម ភាព Ġ រ ប ស់ ប ុរ ស Ġ និង ស្រ ្ត ី Ġ ភាព ជា ប ុរ ស និង ភាព ជា ស្រ ្ត ី Ġ ដ ែល កំ ណ ត់ ដោយ សង ្ គម
| 56
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁យេ ន ឌ ័រ ▁
| 10
|
▁យេ ន ឌ ័រ ▁គឺជា ល ក្ខ ណៈ ▁តម្លៃ ▁ឥរិយាបថ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁សកម្មភាព ▁របស់ ប ុរ ស ▁និង ស្រ ្ត ី ▁ភាព ជា ប ុរ ស និង ភាព ជា ស្រ ្ត ី ▁ដែល ក ំណ ត់ ដោយ ស ង្គ ម
| 44
|
តើខេត្តណាខ្លះនៃប្រទេសកម្ពុជាដែលមានព្រំប្រទល់ជាប់ជាមួយឈូងសមុទ្រថៃ
| null |
ខេត្តដែលមានព្រំដែនជាប់ជាមួយឈូងសមុទ្រថៃគឺខេត្តកោះកុង ខេត្តព្រះសីហនុ ខេត្តកែប និងខេត្តកំពត
| null |
ខេត្តដែលមានព្រំដែនជាប់ជាមួយឈូងសមុទ្រថៃគឺខេត្តកោះកុង ខេត្តព្រះសីហនុ ខេត្តកែប និងខេត្តកំពត
|
ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ Ġ
| 33
|
ខ េត ្ត ដ ែល មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ គ ឺ ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ខ េត ្ត ក ែប Ġ និង ខ េត ្ត កំ ព ត
| 49
|
▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ ▁
| 32
|
▁ខេត្ត ដ ែល មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ គ ឺ ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង ▁ខេត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ខេត្ត ក ែប ▁និង ខ េ ត្ត ក ំព ត
| 43
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថារ៉ែសរីរាង្គ រ៉ែទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ
| null |
រ៉ែសរីរាង្គ គឺជារ៉ែកើតឡើងពីលំនាំនៃរត្ថុមានជីវិតដូចជា កាបូន ធ្យូងថ្ម ប្រេងកាត និងឧស្ម័នធម្មជាតិ
| null |
រ៉ែសរីរាង្គ គឺជារ៉ែកើតឡើងពីលំនាំនៃរត្ថុមានជីវិតដូចជា កាបូន ធ្យូងថ្ម ប្រេងកាត និងឧស្ម័នធម្មជាតិ
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ៉ ែ ស រី រា ង្គ Ġ រ៉ ែ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
រ៉ ែ ស រី រា ង្គ Ġ គ ឺ ជា រ៉ ែក ើត ឡើង ពី លំ នាំ នៃ រ ត្ថ ុម ាន ជីវ ិត ដូច ជា Ġ កា បូ ន Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ ប្រ េង កា ត Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ
| 43
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ៉ ែ ស រី រា ង្គ ▁រ៉ែ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁រ៉ែ ស រី រា ង្គ ▁គឺជា រ៉ ែ កើត ឡើង ពី លំ នាំ នៃ រ ត្ថ ុ មាន ជីវ ិត ដូច ជា ▁កា ប ូន ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁ប្រេង ក ាត ▁និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ
| 39
|
ផ្តើមចេញពីអាជីវកម្មរ៉ែនៅប៉ៃលិន តើគេអាចនិយាយបានពីន្តរភាពនៃអភិវឌ្ឍន៍ដែរឬទេចូរពន្យល់
| null |
ផ្តើមចេញពីអាជីវកម្មរ៉ែនៅប៉ៃលិន គេអាចនិយាយបានពីរបែបគឺគេមិនអាចធានាបានពីនិរន្តរភាពនៃការអភិវឌ្ឍទេ ពីព្រោះជាការធ្វើអាជីវកម្មដែលគ្មានការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវ ត្បូងមានតម្លៃនៅប៉ៃលិនត្រូវវិនាសអន្តរាយអស់ ហើយថែមទាំងធ្វើឱ្យខូចលំនឹងបរិស្ថានសផងដែរដូចជាការច្រោះដី ការធ្វើឱ្យកករល្អក់ទឹកស្ទឹង បឹងបួរជាដើម ទន្ទឹមនឹងនេះ បើគេយកផលប៉ះពាល់នៃការធ្វើអាជីវកម្មនៅប៉ៃលិនជាគំរូ ហើយមានការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវ នោះគេពិតជាអាចធានានូវនិរន្តរភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍បាន
| null |
ផ្តើមចេញពីអាជីវកម្មរ៉ែនៅប៉ៃលិន គេអាចនិយាយបានពីរបែបគឺគេមិនអាចធានាបានពីនិរន្តរភាពនៃការអភិវឌ្ឍទេ ពីព្រោះជាការធ្វើអាជីវកម្មដែលគ្មានការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវ ត្បូងមានតម្លៃនៅប៉ៃលិនត្រូវវិនាសអន្តរាយអស់ ហើយថែមទាំងធ្វើឱ្យខូចលំនឹងបរិស្ថានសផងដែរដូចជាការច្រោះដី ការធ្វើឱ្យកករល្អក់ទឹកស្ទឹង បឹងបួរជាដើម ទន្ទឹមនឹងនេះ បើគេយកផលប៉ះពាល់នៃការធ្វើអាជីវកម្មនៅប៉ៃលិនជាគំរូ ហើយមានការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវ នោះគេពិតជាអាចធានានូវនិរន្តរភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍បាន
|
ផ្ ត ើម ចេញ ពី អា ជីវ កម្ម រ៉ ែន ៅ ប៉ ៃ ល ិន Ġ ត ើ គ េ អា ច និ យា យ បាន ពី ន្ត រ ភាព នៃ អភិវឌ្ឍ ន៍ ដ ែរ ឬ ទេ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 42
|
ផ្ ត ើម ចេញ ពី អា ជីវ កម្ម រ៉ ែន ៅ ប៉ ៃ ល ិន Ġ គ េ អា ច និ យា យ បាន ពី រ ប ែប គ ឺ គ េ ម ិន អា ច ធាន ាប ាន ពី និ រ ន្ត រ ភាព នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ទេ Ġ ពី ព្រ ោះ ជា ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ដ ែល គ ្ម ាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ត្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ នៅ ប៉ ៃ ល ិន ត្រូវ វិ នា ស អ ន្ត រា យ អ ស់ Ġ ហើយ ថ ែម ទ ាំង ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច លំ នឹង បរ ិស ្ថ ាន ស ផ ង ដ ែរ ដូច ជា ការ ច្ រ ោះ ដ ី Ġ ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ករ ល្អ ក់ ទឹក ស្ទ ឹង Ġ ប ឹង ប ួរ ជា ដើម Ġ ទ ន្ទ ឹម នឹង នេះ Ġ ប ើ គ េ យក ផល ប៉ ះ ពា ល់ នៃ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម នៅ ប៉ ៃ ល ិន ជា គ ំ រ ូ Ġ ហើយ មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ន ោះ គ េ ពិ ត ជា អា ច ធាន ាន ូវ និ រ ន្ត រ ភាព នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ បាន
| 206
|
▁ផ្តើម ចេញ ពី អា ជីវ កម្ម រ៉ ែន ៅ ប៉ ៃ ល ិន ▁តើ គ េ អា ច ន ិយ ាយ បាន ពី ន្ត រ ភាព នៃ អភិវឌ្ឍ ន៍ ដ ែរ ឬ ទ េច ូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 39
|
▁ផ្តើម ចេញ ពី អា ជីវ កម្ម រ៉ ែន ៅ ប៉ ៃ ល ិន ▁គេ អា ច ន ិយ ាយ បាន ពី រ ប ែប គ ឺ គ េ ម ិន អា ច ធាន ា បាន ពី និ រ ន្ត រ ភាព នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ទេ ▁ពីព្រោះ ជា ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ដ ែល គ ្ មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ត្បូង មាន ត ម្ល ៃ នៅ ប៉ ៃ ល ិន ត្រូវ វិ នា ស អ ន្ត រ ាយ អ ស់ ▁ហើយ ថ ែម ទ ាំង ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច លំ នឹង ប រិ ស្ថាន ស ផ ង ដ ែរ ដូច ជា ការ ច ្រ ោះ ដ ី ▁ការធ្វើ ឱ្យ ក ករ ល្អ ក់ ទឹក ស្ទ ឹង ▁បឹង ប ួរ ជា ដើម ▁ទន្ទឹមនឹង នេះ ▁បើ គ េ យក ផល ប៉ ះ ព ាល់ នៃ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម នៅ ប៉ ៃ ល ិន ជា គ ំ រ ូ ▁ហើយ មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ឹម ត្រូវ ▁នោះ គ េ ព ិត ជា អា ច ធាន ាន ូវ និ រ ន្ត រ ភាព នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ បាន
| 190
|
តើទស្សនៈរបស់ហប្សដែលយល់ថាតំរូវការជាមូលដ្ឋាន នៃច្បាប់ត្រឹមត្រូវឬទេ
| null |
ទស្សនៈរបស់ហប្សដែលយល់ថា តំរូវការជាមូលដ្ឋាននៃច្បាប់គឺជាទស្សនៈមិនសមស្របទេ ព្រោះវានឹងនាំទៅដល់អំនាចផ្តាច់ការនាំទៅដល់ការឈ្លានពានគ្នាព្រោះថាតំរូវការរបស់បុគ្គល រឺរបស់សមាគមន៍ពុំមែនសុទ្ធតែចុះសំរុងគ្នាជាដរាបទេ ម៉្យាងទៀតតំរូវការរបស់មនុស្ស គ្មានទីបញ្ចប់ផងនិងអាចជាតំរូវការដូចគ្នាផង ដែរនាំអោយមានការប៉ះទង្គិចគ្នា និងនាំអោយកើតចំបាំងចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ពេលនោះគឺមានតែកំលាំងទេដែលអាចដោះស្រាយបាន ដូចនេះលទ្ធិរបស់ហប្សនាំទៅរកអំនាចផ្តាច់ការទៅវិញទេ
| null |
ទស្សនៈរបស់ហប្សដែលយល់ថា តំរូវការជាមូលដ្ឋាននៃច្បាប់គឺជាទស្សនៈមិនសមស្របទេ ព្រោះវានឹងនាំទៅដល់អំនាចផ្តាច់ការនាំទៅដល់ការឈ្លានពានគ្នាព្រោះថាតំរូវការរបស់បុគ្គល រឺរបស់សមាគមន៍ពុំមែនសុទ្ធតែចុះសំរុងគ្នាជាដរាបទេ ម៉្យាងទៀតតំរូវការរបស់មនុស្ស គ្មានទីបញ្ចប់ផងនិងអាចជាតំរូវការដូចគ្នាផង ដែរនាំអោយមានការប៉ះទង្គិចគ្នា និងនាំអោយកើតចំបាំងចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ពេលនោះគឺមានតែកំលាំងទេដែលអាចដោះស្រាយបាន ដូចនេះលទ្ធិរបស់ហប្សនាំទៅរកអំនាចផ្តាច់ការទៅវិញទេ
|
ត ើ ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ ហ ប្ ស ដ ែល យ ល់ ថា ត ំ រ ូវ ការ ជា ម ូល ដ្ឋាន Ġ នៃ ច្ បា ប់ ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ទេ Ġ
| 34
|
ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ ហ ប្ ស ដ ែល យ ល់ ថា Ġ ត ំ រ ូវ ការ ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ច្ បា ប់ គ ឺ ជា ទ ស្ស នៈ ម ិន សម ស្រ បទ េ Ġ ព្រ ោះ វា នឹង នាំ ទៅ ដល់ អ ំ នា ច ផ្ តា ច ់ ការ នាំ ទៅ ដល់ ការ ឈ ្លា ន ពា ន គ្នា ព្រ ោះ ថា ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល Ġ រ ឺ រ ប ស់ សម ា គមន៍ ពុ ំ ម ែន សុ ទ្ធ តែ ច ុះ សំ រ ុង គ្នា ជា ដ រា បទ េ Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ គ ្ម ាន ទី បញ្ច ប់ ផ ង និង អា ច ជា ត ំ រ ូវ ការ ដូច គ្នា ផ ង Ġ ដ ែរ នាំ អោយ មាន ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា Ġ និង នាំ អោយ កើត ចំ បា ំ ង ចំ ព ោះ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ពេល ន ោះ គ ឺ មាន តែ កំ លា ំ ង ទេ ដ ែល អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន Ġ ដូច នេះ ល ទ្ធិ រ ប ស់ ហ ប្ ស នាំ ទៅ រក អ ំ នា ច ផ្ តា ច ់ ការ ទៅ វិញ ទេ
| 216
|
▁តើ ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ ហ ប ្ស ដ ែល យ ល់ ថា ត ំ រ ូវ ការ ជា ម ូល ដ្ឋាន ▁នៃ ច ្ប ាប់ ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ទេ ▁
| 33
|
▁ទស្សនៈ រ ប ស់ ហ ប ្ស ដ ែល យ ល់ ថា ▁តំ រ ូវ ការ ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ច ្ប ាប់ គ ឺ ជា ទ ស្ស នៈ ម ិន សម ស្រ ប ទេ ▁ព្រោះ វា នឹង នាំ ទៅ ដល់ អ ំ នា ច ផ្ ត ាច់ ការ នាំ ទៅ ដល់ ការ ឈ ្លា ន ព ាន គ្នា ព្រ ោះ ថា ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ▁រឺ រ ប ស់ ស មា គមន៍ ព ុំ ម ែន ស ុទ្ធ តែ ច ុះ សំ រ ុង គ្នា ជា ដ រ ាប ទេ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁គ្មាន ទី បញ្ច ប់ ផ ង និង អា ច ជា ត ំ រ ូវ ការ ដូច គ្នា ផ ង ▁ដែរ នាំ អោយ មាន ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា ▁និង នាំ អោយ កើត ចំ ប ាំង ច ំព ោះ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ពេល ន ោះ គ ឺ មាន តែ កំ ល ាំង ទេ ដ ែល អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ▁ដូចនេះ ល ទ្ធិ រ ប ស់ ហ ប ្ស នាំ ទៅ រក អ ំ នា ច ផ្ ត ាច់ ការ ទៅ វិញ ទេ
| 203
|
តើព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្ដម សីហុន សោយទីវង្គតក្នុង ព្រះជន្មាយុប៉ុន្មាន ព្រះវស្សា
| null |
ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្ដម សីហុន សោយទីវង្គតក្នុង ព្រះជន្មាយុ៩០ព្រះវស្សា
| null |
ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្ដម សីហុន សោយទីវង្គតក្នុង ព្រះជន្មាយុ៩០ព្រះវស្សា
|
ត ើ ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ Ġ ន រ ោត ្ ដ ម Ġ សី ហ ុន Ġ ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង Ġ ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុប ៉ ុន ្ម ាន Ġ ព្រ ះ វ ស្សា Ġ
| 46
|
ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ Ġ ន រ ោត ្ ដ ម Ġ សី ហ ុន Ġ ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង Ġ ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ ៩០ ព្រ ះ វ ស្សា
| 41
|
▁តើ ព្រ ះ ក រុណ ា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ▁ន រ ោត ្ ដ ម ▁សី ហ ុន ▁ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង ▁ព្រះ ជន ្ម ាយ ុ ប៉ ុន ្ មាន ▁ព្រះ វ ស្សា ▁
| 43
|
▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ▁ន រ ោត ្ ដ ម ▁សី ហ ុន ▁ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង ▁ព្រះ ជន ្ម ាយ ុ ៩០ ព្រ ះ វ ស្សា
| 36
|
តើការបង្រៀនកូនខ្មែរ នៅតាមវត្តអារាមពីសម័យបុរាណបានបណ្ដុះនូវទស្សនៈអ្វីខ្លះ
| null |
ការបង្រៀនកូនខ្មែរ នោតាមវត្តអារាមពីសម័យបុរាណសបានបណ្ដុះនូវទស្សនៈមួយចំនួនដូចជាឪ្យចេះស្រឡាញ់ជាតិ ចេះការពារជាតិ និងការពារទ្រព្យសម្បត្តិជាតិខ្មែរឪ្យចេះគោរពសិទ្ធមនុស្សនិងចេះការពារសិទ្ធិមនុស្សឪ្យចេះសម្របខ្លួនរស់នៅក្នុងសង្គមួយទៅតាមកាលៈទេសៈឪ្យចេះយល់ពីតម្លៃនៃជីវិតមនុស្សទាំងអស់ឪ្យយយល់ពីតម្លៃនៃសាមគ្គី សន្ដិភាព សេរីភាពរបស់ខ្លួន និងអ្នកដទៃ
| null |
ការបង្រៀនកូនខ្មែរ នោតាមវត្តអារាមពីសម័យបុរាណសបានបណ្ដុះនូវទស្សនៈមួយចំនួនដូចជាឪ្យចេះស្រឡាញ់ជាតិ ចេះការពារជាតិ និងការពារទ្រព្យសម្បត្តិជាតិខ្មែរឪ្យចេះគោរពសិទ្ធមនុស្សនិងចេះការពារសិទ្ធិមនុស្សឪ្យចេះសម្របខ្លួនរស់នៅក្នុងសង្គមួយទៅតាមកាលៈទេសៈឪ្យចេះយល់ពីតម្លៃនៃជីវិតមនុស្សទាំងអស់ឪ្យយយល់ពីតម្លៃនៃសាមគ្គី សន្ដិភាព សេរីភាពរបស់ខ្លួន និងអ្នកដទៃ
|
ត ើក ារ បង ្រ ៀន កូ ន ខ្ ម ែរ Ġ នៅ តា ម វត្ត អា រា ម ពី សម័យ ប ុរ ា ណ បាន ប ណ ្ ដ ុះ ន ូវ ទ ស្ស នៈ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 40
|
ការ បង ្រ ៀន កូ ន ខ្ ម ែរ Ġ ន ោត ាម វត្ត អា រា ម ពី សម័យ ប ុរ ា ណ ស បាន ប ណ ្ ដ ុះ ន ូវ ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ឪ ្យ ច េះ ស្រ ឡា ញ ់ ជាតិ Ġ ច េះ ការពារ ជាតិ Ġ និង ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ជាតិ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ច េះ គោ រ ព សិ ទ្ធ ម នុ ស្ស âĢĭ និង ច េះ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឪ ្យ ច េះ សម ្រ ប ខ្លួន រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ួយ ទៅ តា មក ាល ៈ ទេស ៈ ឪ ្យ ច េះ យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ឪ ្យ យ យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ សា ម គ្គ ី Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ សេ រី ភាព រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង អ្នក ដ ទ ៃ
| 156
|
▁តើ ការ បង ្រ ៀន ក ូន ខ្ ម ែរ ▁នៅ ត ាម វត្ត អា រ ាម ពី សម័យ ប ុរ ា ណ បាន ប ណ ្ ដ ុះ ន ូវ ទ ស្ស នៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁ការបង្ រ ៀន ក ូន ខ្ ម ែរ ▁ន ោត ាម វត្ត អា រ ាម ពី សម័យ ប ុរ ា ណ ស បាន ប ណ ្ ដ ុះ ន ូវ ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ឪ ្យ ច េះ ស្រ ឡ ាញ់ ជាតិ ▁ចេះ ការពារ ជាតិ ▁និង ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ជាតិ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ច េះ គ ោរ ព ស ិទ្ធ ម នុ ស្ស ▁និង ច េះ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឪ ្យ ច េះ ស ម្រ ប ខ្លួន រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ មួយ ទៅ ត ាម កាល ៈ ទេស ៈ ឪ ្យ ច េះ យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ឪ ្យ យ យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ស ាម គ្គ ី ▁សន្ ដ ិ ភាព ▁សេរីភាព រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង អ្នក ដ ទ ៃ
| 149
|
តើឩបសគ្គអ្វីខ្លះ ដែលសាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ីបានជួបប្រទះក្រោយបដិវត្តន៍
| null |
ឩបសគ្គដែលសាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ីបានជួបប្រទះក្រោយបដិវត្តន៍ គឺក ការប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍ពីខាងក្នុងប្រទេសក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំ ១៩១៨១៩២១សង្រ្គាមផ្ទៃក្នុងមួយបានកើតពាសពេញប្រទេសពួកប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍ដែលគេហៅថា ទ័ពទង់ស បានបង្កើតឡើងដោយទទួលជំនួយឩបត្ថម្ភយ៉ាងចំហពីពួកសម្ព័ន្ធមិត្តចាស់របស់ស្តេចរូស៊ីក្នុងអំឡុងសង្រ្គាមលោកលើកទី១ជាអវសានពួកប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍បានត្រូវកំទេចទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលបីឆ្នាំ ខ អន្តរាគមន៍បរទេសសម្ព័ន្ធមិត្តចាស់ បារាំង អង់គ្លេសរបស់រូស៊ីមិនសប្បាយចិត្តនឹងរូស៊ីដែលស្ថាបនារបបកុំមុយនីសឡើយ គេខិតខំរិះរកគ្រប់ឱកាសដើម្បីធ្វើអន្តរាគន៍កំទេចបដិវត្តន៍ចោលរដ្ឋាភិបាលសូវៀតរូស៊ីបានប្រើអស់សមត្ថភាពរបស់ខ្លួនដើម្បីវាយកំចាត់សត្រូវគ្រប់ទិសទីកងទ័ពក្រហមសូវៀត ក្រោមការដឹកនាំរបស់លោកត្រួតស្តី បានធ្វើឱ្យបច្ចាមិត្តគ្រប់សមរភូមិដកខ្លួនថយ គ វិបតិ្តរដ្ឋបាលរៀបចំអង្គការគ្រប់គ្រងនានា និងរៀបចំរដ្ឋធម្មនុញ្ញឡើងវិញ ឃ វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចកសិកម្ម បញ្ហាដីស្រែចំការ ឩស្សាហកម្ម ទ្រុឌទ្រោមនិងអន់ថយ និងហិរញ្ញវត្ថុ រៀបចំធនាគារ និងរូបិយប័ណ្ណ ង វិបត្តិនយោបាយមជ្ឈិមបក្សក្រោយពីលោកលេនីនស្លាប់អ្នកបដិវត្តន៍មួយចំនួនមិនពេញចិត្តនឹងលោកស្តាលីន
| null |
ឩបសគ្គដែលសាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ីបានជួបប្រទះក្រោយបដិវត្តន៍ គឺក ការប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍ពីខាងក្នុងប្រទេសក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំ ១៩១៨១៩២១សង្រ្គាមផ្ទៃក្នុងមួយបានកើតពាសពេញប្រទេសពួកប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍ដែលគេហៅថា ទ័ពទង់ស បានបង្កើតឡើងដោយទទួលជំនួយឩបត្ថម្ភយ៉ាងចំហពីពួកសម្ព័ន្ធមិត្តចាស់របស់ស្តេចរូស៊ីក្នុងអំឡុងសង្រ្គាមលោកលើកទី១ជាអវសានពួកប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍បានត្រូវកំទេចទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលបីឆ្នាំ ខ អន្តរាគមន៍បរទេសសម្ព័ន្ធមិត្តចាស់ បារាំង អង់គ្លេសរបស់រូស៊ីមិនសប្បាយចិត្តនឹងរូស៊ីដែលស្ថាបនារបបកុំមុយនីសឡើយ គេខិតខំរិះរកគ្រប់ឱកាសដើម្បីធ្វើអន្តរាគន៍កំទេចបដិវត្តន៍ចោលរដ្ឋាភិបាលសូវៀតរូស៊ីបានប្រើអស់សមត្ថភាពរបស់ខ្លួនដើម្បីវាយកំចាត់សត្រូវគ្រប់ទិសទីកងទ័ពក្រហមសូវៀត ក្រោមការដឹកនាំរបស់លោកត្រួតស្តី បានធ្វើឱ្យបច្ចាមិត្តគ្រប់សមរភូមិដកខ្លួនថយ គ វិបតិ្តរដ្ឋបាលរៀបចំអង្គការគ្រប់គ្រងនានា និងរៀបចំរដ្ឋធម្មនុញ្ញឡើងវិញ ឃ វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចកសិកម្ម បញ្ហាដីស្រែចំការ ឩស្សាហកម្ម ទ្រុឌទ្រោមនិងអន់ថយ និងហិរញ្ញវត្ថុ រៀបចំធនាគារ និងរូបិយប័ណ្ណ ង វិបត្តិនយោបាយមជ្ឈិមបក្សក្រោយពីលោកលេនីនស្លាប់អ្នកបដិវត្តន៍មួយចំនួនមិនពេញចិត្តនឹងលោកស្តាលីន
|
ត ើ ឩ ប ស គ្គ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូស ៊ី បាន ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក្រ ោយ ប ដ ិ វត្ត ន៍ Ġ
| 37
|
ឩ ប ស គ្គ ដ ែល សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូស ៊ី បាន ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក្រ ោយ ប ដ ិ វត្ត ន៍ Ġ គ ឺ ក Ġ ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ពី ខា ង ក្នុង ប្រ ទេស ក្នុង រយ ៈ ពេល បី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៨ ១៩ ២ ១ âĢĭ សង ្រ ្ គ ាម ផ្ ទ ៃ ក្នុង មួយ បាន កើត ពា ស ព េញ ប្រ ទេស ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង នឹង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា Ġ ទ ័ ព ទ ង់ ស Ġ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ទទួល ជំ ន ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ យ៉ាង ចំ ហ ពី ព ួ ក សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ច ាស់ រ ប ស់ ស្ត េច រ ូស ៊ី ក្នុង អ ំ ឡ ុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ជា អ វ សា ន ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង នឹង ប ដ ិ វត្ត ន៍ បាន ត្រូវ កំ ទេ ច ទ ាំង អ ស់ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល បី ឆ្នាំ Ġ ខ âĢĭ Ġ អ ន្ត រា គមន៍ បរ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ច ាស់ Ġ បា រា ំ ង Ġ អ ង់ គ ្ល េស រ ប ស់ រ ូស ៊ី ម ិន សប្បាយ ចិត្ត នឹង រ ូស ៊ី ដ ែល ស្ ថា ប នា រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស ឡ ើយ Ġ គ េ ខ ិត ខ ំ រិ ះ រក គ្រ ប់ ឱ កាស ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គ ន៍ កំ ទេ ច ប ដ ិ វត្ត ន៍ ចោល រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ូវ ៀត រ ូស ៊ី បាន ប្រ ើ អ ស់ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី វា យក ំ ច ាត់ ស ត្រូវ គ្រ ប់ ទិ ស ទី ក ង ទ ័ ព ក្រ ហ ម ស ូវ ៀត Ġ ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ លោក ត្រ ួត ស្ត ី Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ប ច្ច ាម ិត្ត គ្រ ប់ សម រ ភ ូម ិ ដ ក ខ្លួន ថ យ Ġ គ Ġ វិ ប តិ ្ត រដ្ឋ បាល រៀបចំ អង្គ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង នា នា Ġ និង រៀបចំ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ឡើង វិញ Ġ ឃ Ġ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក សិ កម្ម Ġ ប ញ ្ហ ា ដ ី ស្រ ែ ចំ ការ Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម និង អ ន់ ថ យ Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ រៀបចំ ធ នា គ ារ Ġ និង រូប ិយ ប ័ ណ្ណ Ġ ង Ġ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក្រ ោយ ពី លោក ល េន ីន ស្លាប់ អ្នក ប ដ ិ វត្ត ន៍ មួយ ចំ ន ួន ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង លោក ស្តា លីន
| 478
|
▁តើ ឩ ប ស គ្គ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូ ស៊ី បាន ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក្រ ោយ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ▁
| 35
|
▁ ឩ ប ស គ្គ ដ ែល សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូ ស៊ី បាន ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក្រ ោយ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ▁គឺ ក ▁ការប្រ ឆ ាំង នឹង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ពី ខា ង ក្នុង ប្រ ទេស ក្នុង រយ ៈ ពេល បី ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៨ ១៩ ២ ១ ▁សង ្រ ្ គ ាម ផ្ ទ ៃ ក្នុង មួយ បាន កើត ពា ស ព េញ ប្រ ទេស ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង នឹង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា ▁ទ័ព ទ ង់ ស ▁បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ទទួល ជំ ន ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ យ៉ាង ចំ ហ ពី ព ួ ក ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ច ាស់ រ ប ស់ ស្ត េច រ ូ ស៊ី ក្នុង អ ំ ឡ ុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ជា អ វ សា ន ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង នឹង ប ដ ិ វត្ត ន៍ បាន ត្រូវ កំ ទ េច ទ ាំង អ ស់ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល បី ឆ្នាំ ▁ខ ▁អន្តរាគមន៍ បរ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ច ាស់ ▁បារាំង ▁អង់គ្លេស រ ប ស់ រ ូ ស៊ី ម ិន សប្បាយ ចិត្ត នឹង រ ូ ស៊ី ដ ែល ស្ ថា ប ន ារ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស ឡ ើយ ▁គេ ខ ិត ខ ំ រ ិះ រក គ្រ ប់ ឱ កាស ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គ ន៍ កំ ទ េច ប ដ ិ វត្ត ន៍ ចោល រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ូវ ៀត រ ូ ស៊ី បាន ប្រ ើ អ ស់ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី វ ាយ កំ ច ាត់ ស ត្រូវ គ្រ ប់ ទិ ស ទី ក ង ទ ័ ព ក្រ ហ ម ស ូវ ៀត ▁ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ លោក ត្រ ួត ស្ត ី ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ប ច្ច ាម ិត្ត គ្រ ប់ សម រ ភ ូម ិ ដ ក ខ្លួន ថ យ ▁គ ▁វិ ប តិ ្ត រដ្ឋ បាល រៀបចំ អង្គ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង នា នា ▁និង រៀបចំ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ឡើង វិញ ▁ឃ ▁វិបត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក សិ កម្ម ▁បញ្ហា ដ ី ស្រ ែ ចំ ការ ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម និង អ ន់ ថ យ ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁រៀបចំ ធ នា គ ារ ▁និង រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ▁ង ▁វិបត្តិ ន យោ ប ាយ ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក្រ ោយ ពី លោក ល េន ីន ស្លាប់ អ្នក ប ដ ិ វត្ត ន៍ មួយ ចំ ន ួន ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង លោក ស្តា លីន
| 454
|
ចូរបង្ហាញស្ថានកភាពភូមិសាស្រ្តប្រទេសអ៊ីតាលី
| null |
ស្ថានភាពភូមិសាស្រ្តប្រទេសអ៊ីតាលីៈ ប្រទេសអ៊ីតាលីស្ថិតនៅអឺរ៉ុបបែកខាងត្បូងមានផ្ទៃក្រឡា ៣០១ ៣៣០ គីឡូម៉ែត្រការ៉េ មានប្រជាជន ៥៨ លាននាក់ឆ្នាំ ២០០៦ ប្រទេសអ៊ីតាលីលាតសន្ធឹងពីជើងទៅត្បូងសំបូរដោយខ្ពង់រាបនិងរាលទំនាបចំនួននៃផ្ទៃប្រទេសអ៊ីតាលីមានកោះពីរសំខាន់គឺកោះស៊ីស៊ីលិនិងសាដែងស្ថិតនៅក្នុងលំហសមុទ្រមេឌីទែរ៉ានេ
| null |
ស្ថានភាពភូមិសាស្រ្តប្រទេសអ៊ីតាលីៈ ប្រទេសអ៊ីតាលីស្ថិតនៅអឺរ៉ុបបែកខាងត្បូងមានផ្ទៃក្រឡា ៣០១ ៣៣០ គីឡូម៉ែត្រការ៉េ មានប្រជាជន ៥៨ លាននាក់ឆ្នាំ ២០០៦ ប្រទេសអ៊ីតាលីលាតសន្ធឹងពីជើងទៅត្បូងសំបូរដោយខ្ពង់រាបនិងរាលទំនាបចំនួននៃផ្ទៃប្រទេសអ៊ីតាលីមានកោះពីរសំខាន់គឺកោះស៊ីស៊ីលិនិងសាដែងស្ថិតនៅក្នុងលំហសមុទ្រមេឌីទែរ៉ានេ
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ស្ថាន ក ភាព ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ប្រ ទេស អ៊ី តា លី Ġ
| 19
|
ស្ថាន ភាព ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ប្រ ទេស អ៊ី តា លី ៈ Âł ប្រ ទេស អ៊ី តា លី ស្ ថ ិត នៅ អ ឺ រ៉ ុប បែក ខា ង ត្ប ូង មាន ផ្ ទ ៃ ក្រ ឡា Ġ ៣០ ១ Ġ ៣ ៣០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ ៉ េ Ġ មាន ប្រ ជា ជន Ġ ៥ ៨ Ġ លាន នាក់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៦ Ġ ប្រ ទេស អ៊ី តា លី លា ត ស ន្ធ ឹង ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង សំ បូ រ ដោយ ខ្ ព ង់ រា ប និង រា ល ទំ នា ប ចំ ន ួន នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស អ៊ី តា លី មាន ក ោះ ពី រស ំ ខា ន់ គ ឺ ក ោះ ស៊ី ស៊ី ល ិន ិ ង សា ដ ែង ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង លំ ហ សម ុ ទ្រ មេ ឌី ទ ែរ ៉ ាន េ
| 138
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ស្ថាន ក ភាព ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ប្រ ទេស អ៊ី តា លី ▁
| 18
|
▁ស្ថានភាព ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ប្រ ទេស អ៊ី តា លី ៈ ▁ប្រទេស អ៊ី តា លី ស ្ថ ិត នៅ អ ឺ រ៉ ុប បែក ខា ង ត្ប ូង មាន ផ្ ទ ៃ ក្រ ឡា ▁៣០ ១ ▁៣ ៣០ ▁គីឡូម៉ែត្រ កា រ៉េ ▁មាន ប្រ ជា ជន ▁៥ ៨ ▁លាន នាក់ ឆ្នាំ ▁២០០ ៦ ▁ប្រទេស អ៊ី តា លី ល ាត ស ន្ធ ឹង ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង សំ ប ូរ ដោយ ខ្ ព ង់ រ ាប និង រ ាល ទំ នា ប ចំ ន ួន នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស អ៊ី តា លី មាន ក ោះ ពី រ សំ ខ ាន់ គ ឺ ក ោះ ស៊ី ស៊ី ល ិ និង សា ដ ែង ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង លំ ហ សម ុ ទ្រ មេ ឌី ទ ែ រ៉ា ន េ
| 132
|
តើអរម៉ូន LH និងអរម៉ូន FSH គឺផលិតដោយអ្វី ហើយវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងអ្វី
| null |
អរម៉ូន LH និងអរម៉ូន FSH គឺផលិតដោយប្រពេញអ៊ីប៉ូភីសមុខ វាមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រពេញភេទដូចជា ចំពោះអូវេ ឬ ក្រពេញភេទញី អរម៉ូន LH ធ្វើឪ្យកោសិកាផូលេគុលដឺក្រាបផ្ទុះបែក និងបញ្ចេញអូវុល ផូលេគុលផ្ទុះបែកនេះក្លាយជាអង់លឿងហើយក៏បញ្ចេញអរម៉ូនប្រូតេស្ដេរ៉ូន និងអរម៉ូនអឺស្រ្ដូសែន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលនៃអូវែឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនអឺស្ដ្រូសែន ចំពោះពងស្វាស ឬក្រពេញភេទឈ្មោល អរម៉ូន LH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលអាំងស្ទែស្យែលឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនតេស្ដូស្ដេរ៉ូន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាស៊ែគូលីក្នុងបំពង់សឺមីនីភែដើម្បីធានាកំណកាម៉ែត
| null |
អរម៉ូន LH និងអរម៉ូន FSH គឺផលិតដោយប្រពេញអ៊ីប៉ូភីសមុខ វាមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រពេញភេទដូចជា ចំពោះអូវេ ឬ ក្រពេញភេទញី អរម៉ូន LH ធ្វើឪ្យកោសិកាផូលេគុលដឺក្រាបផ្ទុះបែក និងបញ្ចេញអូវុល ផូលេគុលផ្ទុះបែកនេះក្លាយជាអង់លឿងហើយក៏បញ្ចេញអរម៉ូនប្រូតេស្ដេរ៉ូន និងអរម៉ូនអឺស្រ្ដូសែន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលនៃអូវែឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនអឺស្ដ្រូសែន ចំពោះពងស្វាស ឬក្រពេញភេទឈ្មោល អរម៉ូន LH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលអាំងស្ទែស្យែលឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនតេស្ដូស្ដេរ៉ូន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាស៊ែគូលីក្នុងបំពង់សឺមីនីភែដើម្បីធានាកំណកាម៉ែត
|
ត ើ អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ និង អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ គ ឺ ផល ិត ដោយ អ ្វី Ġ ហើយ វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ នឹង អ ្វី Ġ
| 31
|
អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ និង អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ គ ឺ ផល ិត ដោយ ប្រ ព េញ អ៊ី ប៉ ូ ភ ី សម ុ ខ Ġ វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ដូច ជា Ġ ចំ ព ោះ អូ វេ Ġ ឬ Ġ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ញ ី Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល ដ ឺ ក្រ ាប ផ្ ទ ុះ បែក Ġ និង បញ្ច េញ អូ វ ុល Ġ ផ ូល េ គ ុល ផ្ ទ ុះ បែក នេះ ក្លា យ ជា អ ង់ ល ឿង ហើយ ក ៏ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ប្រ ូត េស ្ ដ េរ ៉ ូន Ġ និង អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្រ ្ ដ ូស ែន Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល នៃ អូ វ ែ ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្ ដ ្រ ូស ែន Ġ ចំ ព ោះ ព ង ស្ វា ស Ġ ឬ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ឈ ្ម ោល Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល អា ំ ង ស្ទ ែ ស្ យ ែល ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ត េស ្ ដ ូស ្ ដ េរ ៉ ូន Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ស៊ ែ គូ លី ក្នុង ប ំព ង់ ស ឺ មី នី ភ ែ ដើម ្ប ី ធាន ាក ំណ កា ម៉ ែត
| 259
|
▁តើ អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁និង អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁គឺ ផល ិត ដោយ អ ្វី ▁ហើយ វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ នឹង អ ្វី ▁
| 29
|
▁អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁និង អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁គឺ ផល ិត ដោយ ប្រ ព េញ អ៊ី ប៉ ូ ភ ី ស មុខ ▁វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ដូច ជា ▁ចំពោះ អូ វេ ▁ឬ ▁ក្រ ព េញ ភ េ ទ ញ ី ▁អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁ធ្វើ ឪ ្យ ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល ដ ឺ ក្រ ាប ផ្ ទ ុះ បែក ▁និង បញ្ច េញ អ ូវ ុល ▁ផ ូល េ គ ុល ផ្ ទ ុះ បែក នេះ ក្លា យ ជា អ ង់ ល ឿង ហើយ ក ៏ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ប្រ ូត េ ស្ ដ េ រ៉ូ ន ▁និង អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្រ ្ ដ ូស ែន ▁អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល នៃ អ ូវ ែ ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្ ដ ្រ ូស ែន ▁ចំពោះ ព ង ស ្វា ស ▁ឬ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ឈ ្ម ោល ▁អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល អ ាំង ស្ទ ែ ស ្យ ែល ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ត េ ស្ ដ ូ ស្ ដ េ រ៉ូ ន ▁អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ស៊ ែ គូ លី ក្នុង ប ំព ង់ ស ឺ មី នី ភ ែ ដើម ្ប ី ធាន ាក ំណ កា ម៉ ែត
| 250
|
ជនណាដែលរៀបចំសកម្មភាព និងពិធីផ្សេងៗនៅលើដងផ្លូវថ្នល់គ្មានការអនុញ្ញាតពីរដ្ឋបាល ថ្នាក់ក្រោមជាតិ តើត្រូវទទួលកម្រិតពិន័យបែបណា
| null |
ជនណាដែលរៀបចំសកម្មភាព និងពិធីផ្សេងៗនៅលើដងផ្លូវថ្នល់គ្មានការអនុញ្ញាតពីរដ្ឋបាល ថ្នាក់ក្រោមជាតិ: ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥ ០០០ ០០០ ប្រាំលាន រៀលត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀលពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០០ ០០០ប្រាំសែនរៀល ពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១ ០០០ ០០០មួយលាន រៀល ប្តឹងទៅតុលាការ និងពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ១០ ០០០មួយម៉ឺន រៀល ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀល
| null |
ជនណាដែលរៀបចំសកម្មភាព និងពិធីផ្សេងៗនៅលើដងផ្លូវថ្នល់គ្មានការអនុញ្ញាតពីរដ្ឋបាល ថ្នាក់ក្រោមជាតិ: ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥ ០០០ ០០០ ប្រាំលាន រៀលត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀលពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០០ ០០០ប្រាំសែនរៀល ពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១ ០០០ ០០០មួយលាន រៀល ប្តឹងទៅតុលាការ និងពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ១០ ០០០មួយម៉ឺន រៀល ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀល
|
ជន ណា ដ ែល រៀបចំ ស កម្ម ភាព Ġ និង ពិ ធី ផ្ សេ ង ៗ នៅ លើ ដង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី រដ្ឋ បាល Ġ ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ Ġ ត ើត ្រ ូវ ទទួល ក ម្រ ិត ពិ ន ័យ ប ែប ណា Ġ
| 50
|
ជន ណា ដ ែល រៀបចំ ស កម្ម ភាព Ġ និង ពិ ធី ផ្ សេ ង ៗ នៅ លើ ដង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី រដ្ឋ បាល Ġ ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ : Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥ Ġ ០០០ Ġ ០០០ Ġ ប្រា ំ លាន Ġ រ ៀល ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ មួយ សែន រ ៀល ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥០០ Ġ ០០០ ប្រា ំ សែន រ ៀល Ġ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១ Ġ ០០០ Ġ ០០០ មួយ លាន Ġ រ ៀល Ġ ប្ ត ឹង ទៅ ត ុល ាក ារ Ġ និង ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ Ġ ចំ ន ួន Ġ ១០ Ġ ០០០ មួយ ម៉ឺន Ġ រ ៀល Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ មួយ សែន រ ៀល
| 174
|
▁ជន ណា ដ ែល រៀបចំ ស កម្ម ភាព ▁និង ពិ ធី ផ្ ស េង ៗ នៅ លើ ដង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី រដ្ឋ បាល ▁ថ្នាក់ ក្រោម ជាតិ ▁តើ ត្រូវ ទទួល ក ម្រ ិត ព ិន ័យ ប ែប ណា ▁
| 47
|
▁ជន ណា ដ ែល រៀបចំ ស កម្ម ភាព ▁និង ពិ ធី ផ្ ស េង ៗ នៅ លើ ដង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី រដ្ឋ បាល ▁ថ្នាក់ ក្រោម ជាតិ : ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ▁ប្រាំ លាន ▁រៀល ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០០ ▁ ០០០ មួយ សែន រ ៀល ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥០០ ▁ ០០០ ប្រ ាំ សែន រ ៀល ▁ពិន័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១ ▁ ០០០ ▁ ០០០ មួយ លាន ▁រៀល ▁ប្តឹង ទៅ ត ុល ា ការ ▁និង ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ▁ចំនួន ▁១០ ▁ ០០០ មួយ ម៉ឺន ▁រៀល ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០០ ▁ ០០០ មួយ សែន រ ៀល
| 155
|
ចូរអ្នកបង្ហាញពីប្រវត្ថិនៃភាសាខ្មែរ តើភាសាខ្មែរមានប្រវត្ថិយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
តាមការសិក្សាស្រាវជ្រាវរបស់ភាសាវិទូបានបញ្ជាក់ថាភាសានៃជាតិសាសន៍នីមួយៗ មានកំណើតឡើងដំណាលគ្នា និងកំណើតនៃជាតិសាសន៍នោះដែរ ហើយបានវិវត្តប្រែប្រួលចម្រើនលូតលាស់ ឬអន់ថយទៅតាមសង្គមមនុស្ស នោះថែមទៀត យ៉ាងណាមិញប្រវត្ថិសាស្រ្តខ្មែរបានចែងថាជាតិសាសន៍ខ្មែរ មានយូរយារណាស់មកហើយ ប្រមាណ៣០០០ឆ្នាំ មុនគស គឺជាជាតិសាសន៍ធ្លាប់មានអរិយធម៌អរិយធម៌រុងរឿងក្នុងចំណោមជាតិសាសន៍ដទៃក្នុងភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ដូចនេះភាសាខ្មែរ ដែលមានប្រភពជាប់គ្នានិងជាតិកំណើតមនុស្សខ្មែរក៏កើតមានតាំងពីយូរណាស់មកហើយដែរ ក្រោយដែលបានសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីភាសាខ្មែរអស់ រយៈពេលយូរមកភាសាវិទូបរទេស បានបញ្ចូលភាសានេះទៅក្នុងអម្បូរភាសាធំមួយក្នុងចំណោម អម្បួរភាសានៅទ្វីបអាស៊ីអគ្នេយ៍គឺអម្បូរខ្មែរ មន ឬមនខ្មែរនេះឯង តាមទស្សនៈរបស់លោកពីណូវ អម្បូរភាសាខ្មែរមន ជាក្រុមភាសាមួយដែលគួរចាប់អារម្មណ៍ជាងគេក្នុងបណ្តាភាសាអាស៊ីភាគខាងត្បូងអម្បូរភាសាអូស្រ្តអាស៊ីអម្បូរភាសាម៉ាឡាយូ ប៉ូលីនេស៊ី អម្បូរភាសាថៃ វៀតណាម អម្បូរភាសាខ្មែរមន ពីព្រោះជាភាសាដែលមានប្រវត្ថិអក្សរប្លែកពីភាសាដទៃទៀត ដែលទើបតែមានភាសាសរសេរហើយខ្លះទៀតនៅតែគ្មានអក្សរសរសេរដដែល
| null |
តាមការសិក្សាស្រាវជ្រាវរបស់ភាសាវិទូបានបញ្ជាក់ថាភាសានៃជាតិសាសន៍នីមួយៗ មានកំណើតឡើងដំណាលគ្នា និងកំណើតនៃជាតិសាសន៍នោះដែរ ហើយបានវិវត្តប្រែប្រួលចម្រើនលូតលាស់ ឬអន់ថយទៅតាមសង្គមមនុស្ស នោះថែមទៀត យ៉ាងណាមិញប្រវត្ថិសាស្រ្តខ្មែរបានចែងថាជាតិសាសន៍ខ្មែរ មានយូរយារណាស់មកហើយ ប្រមាណ៣០០០ឆ្នាំ មុនគស គឺជាជាតិសាសន៍ធ្លាប់មានអរិយធម៌អរិយធម៌រុងរឿងក្នុងចំណោមជាតិសាសន៍ដទៃក្នុងភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ដូចនេះភាសាខ្មែរ ដែលមានប្រភពជាប់គ្នានិងជាតិកំណើតមនុស្សខ្មែរក៏កើតមានតាំងពីយូរណាស់មកហើយដែរ ក្រោយដែលបានសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីភាសាខ្មែរអស់ រយៈពេលយូរមកភាសាវិទូបរទេស បានបញ្ចូលភាសានេះទៅក្នុងអម្បូរភាសាធំមួយក្នុងចំណោម អម្បួរភាសានៅទ្វីបអាស៊ីអគ្នេយ៍គឺអម្បូរខ្មែរ មន ឬមនខ្មែរនេះឯង តាមទស្សនៈរបស់លោកពីណូវ អម្បូរភាសាខ្មែរមន ជាក្រុមភាសាមួយដែលគួរចាប់អារម្មណ៍ជាងគេក្នុងបណ្តាភាសាអាស៊ីភាគខាងត្បូងអម្បូរភាសាអូស្រ្តអាស៊ីអម្បូរភាសាម៉ាឡាយូ ប៉ូលីនេស៊ី អម្បូរភាសាថៃ វៀតណាម អម្បូរភាសាខ្មែរមន ពីព្រោះជាភាសាដែលមានប្រវត្ថិអក្សរប្លែកពីភាសាដទៃទៀត ដែលទើបតែមានភាសាសរសេរហើយខ្លះទៀតនៅតែគ្មានអក្សរសរសេរដដែល
|
ច ូរ អ្នក បង ្ហ ាញ ពី ប្រ វ ត្ថ ិន ៃ ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ ត ើ ភា សា ខ្ ម ែរ មាន ប្រ វ ត្ថ ិយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 35
|
តា មក ារ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ភា សា វិ ទូ បាន បញ្ជា ក់ ថា ភា សា នៃ ជាតិ សា ស ន៍ នី មួយ ៗ Ġ មាន កំ ណ ើត ឡើង ដំ ណា ល គ្នា Ġ និង កំ ណ ើត នៃ ជាតិ សា ស ន៍ ន ោះ ដ ែរ Ġ ហើយ បាន វិ វត្ត ប្រ ែប ្រ ួល ចម្រ ើន ល ូត លាស់ Ġ ឬ អ ន់ ថ យ ទៅ តា ម សង ្ គម ម នុ ស្ស Ġ ន ោះ ថ ែម ទៀត Ġ យ៉ាង ណា ម ិញ ប្រ វ ត្ថ ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ បាន ច ែង ថា ជាតិ សា ស ន៍ ខ្ ម ែរ Ġ មាន យ ូរ យា រណ ាស់ មក ហើយ Ġ ប្រ មា ណ ៣០ ០០ ឆ្នាំ Ġ ម ុន គ ស Ġ គ ឺ ជា ជាតិ សា ស ន៍ ធ ្លា ប់ មាន អ រិយ ធម៌ អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង ក្នុង ចំ ណ ោម ជាតិ សា ស ន៍ ដ ទ ៃ ក្នុង ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ដូច នេះ ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល មាន ប្រ ភព ជាប់ គ្នា និង ជាតិ កំ ណ ើត ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ក ៏ កើត មាន តាំង ពី យ ូរ ណា ស់ មក ហើយ ដ ែរ Ġ ក្រ ោយ ដ ែល បាន សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ អ ំព ី ភា សា ខ្ ម ែរ អ ស់ Ġ រយ ៈ ពេល យ ូរ មក ភា សា វិ ទូ បរ ទេស Ġ បាន បញ្ចូល ភា សា នេះ ទៅ ក្នុង អ ម្ បូ រ ភា សា ធ ំ មួយ ក្នុង ចំ ណ ោម Ġ អ ម្ ប ួរ ភា សា នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី អ គ ្ន េ យ ៍ គ ឺ អ ម្ បូ រ ខ្ ម ែរ Ġ ម ន Ġ ឬ ម ន âĢĭ ខ្ ម ែរ នេះ ឯ ង Ġ តា ម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ពី ណូ វ Ġ អ ម្ បូ រ ភា សា ខ្ ម ែរ ម ន Ġ ជា ក្រុម ភា សា មួយ ដ ែល គ ួរ ច ាប់ អារម្មណ៍ ជា ង គ េក ្ន ុង បណ្ត ា ភា សា អា ស៊ី ភាគ ខា ង ត្ប ូង អ ម្ បូ រ ភា សា អូ ស្រ ្ត អា ស៊ី អ ម្ បូ រ ភា សា ម៉ា ឡា យ ូ Ġ ប៉ ូល ីន េស ៊ី Ġ អ ម្ បូ រ ភា សា ថ ៃ Ġ វ ៀត ណា ម Ġ អ ម្ បូ រ ភា សា ខ្ ម ែរ ម ន Ġ ពី ព្រ ោះ ជា ភា សា ដ ែល មាន ប្រ វ ត្ថ ិ អ ក្ស រ ប្លែក ពី ភា សា ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ដ ែល ទ ើប តែ មាន ភា សា ស រស េរ ហើយ ខ្ ល ះ ទៀត នៅ តែ គ ្ម ាន អ ក្ស រស រស េរ ដ ដ ែល
| 457
|
▁ចូរ អ្នក ប ង្ហ ាញ ពី ប្រ វ ត្ថ ិន ៃ ភា សា ខ្ ម ែរ ▁តើ ភា សា ខ្ ម ែរ មាន ប្រ វ ត្ថ ិ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 32
|
▁តាម ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រ ប ស់ ភា សា វិ ទូ បាន បញ្ជា ក់ ថា ភា សា នៃ ជាតិ សា ស ន៍ នី មួយ ៗ ▁មាន ក ំណ ើត ឡើង ដ ំណ ាល គ្នា ▁និង ក ំណ ើត នៃ ជាតិ សា ស ន៍ ន ោះ ដ ែរ ▁ហើយ បាន វិ វត្ត ប្រ ែ ប្រ ួល ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ▁ឬ អ ន់ ថ យ ទៅ ត ាម ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ▁នោះ ថ ែម ទៀត ▁យ៉ាងណាមិញ ប្រ វ ត្ថ ិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ បាន ច ែង ថា ជាតិ សា ស ន៍ ខ្ ម ែរ ▁មាន យ ូរ យា រណ ាស់ មក ហើយ ▁ប្រមាណ ៣ ០០០ ឆ្នាំ ▁មុន គ ស ▁គឺជា ជាតិ សា ស ន៍ ធ ្ល ាប់ មាន អ រិយ ធម៌ អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង ក្នុង ច ំណ ោម ជាតិ សា ស ន៍ ដ ទ ៃ ក្នុង ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ដូចនេះ ភា សា ខ្ ម ែរ ▁ដែល មាន ប្រ ភព ជាប់ គ្នា និង ជាតិ ក ំណ ើត ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ក ៏ កើត មាន តាំង ពី យ ូរ ណ ាស់ មក ហើយ ដ ែរ ▁ក្រោយ ដ ែល បាន ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ភា សា ខ្ ម ែរ អ ស់ ▁រយៈពេល យ ូរ មក ភា សា វិ ទូ បរ ទេស ▁បាន បញ្ចូល ភា សា នេះ ទៅ ក្នុង អ ម ្ប ូរ ភា សា ធ ំ មួយ ក្នុង ច ំណ ោម ▁អម ្ប ួរ ភា សា នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី អ គ ្ន េ យ ៍ គ ឺ អ ម ្ប ូរ ខ្ ម ែរ ▁មន ▁ឬ ម ន ▁ខ្មែរ នេះ ឯ ង ▁តាម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ពី ណ ូវ ▁អម ្ប ូរ ភា សា ខ្ ម ែរ ម ន ▁ជា ក្រុម ភា សា មួយ ដ ែល គ ួរ ច ាប់ អារម្មណ៍ ជា ង គ េ ក្នុង បណ្ត ា ភា សា អា ស៊ី ភាគ ខា ង ត្ប ូង អ ម ្ប ូរ ភា សា អូ ស្រ ្ត អា ស៊ី អ ម ្ប ូរ ភា សា ម៉ា ឡា យ ូ ▁ប៉ូល ីន េ ស៊ី ▁អម ្ប ូរ ភា សា ថ ៃ ▁វៀតណាម ▁អម ្ប ូរ ភា សា ខ្ ម ែរ ម ន ▁ពីព្រោះ ជា ភា សា ដ ែល មាន ប្រ វ ត្ថ ិ អ ក្ស រ ប្លែក ពី ភា សា ដ ទ ៃ ទៀត ▁ដែល ទ ើប តែ មាន ភា សា ស រស េរ ហើយ ខ្ ល ះ ទៀត នៅ តែ គ ្ មាន អ ក្ស រស រស េរ ដ ដ ែល
| 426
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.