instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើគ្រប់គ្រង់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពនិងយ៉ាងស័ក្ត័សិទ្ធិ ត្រូវមានធនធានគ្រឹះចំនួនប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
គ្រប់គ្រង់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពនិងយ៉ាងស័ក្ត័សិទ្ធិ ត្រូវមានធនធានគ្រឹះចំនួន៤ ដូចជាធនធានមនុស្ស អ្នកគ្រប់គ្រងនិងនិយោជិកធនធានសម្ភារៈ អាគារ ដីធ្លី ហិរញ្ញវត្ថុ ប្រាក់កាសពត៌មាន របាយការណ៍ការងារ របាយការណ៍ ស្រាវជ្រាវ ព្យាករណ៍
| null |
គ្រប់គ្រង់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពនិងយ៉ាងស័ក្ត័សិទ្ធិ ត្រូវមានធនធានគ្រឹះចំនួន៤ ដូចជាធនធានមនុស្ស អ្នកគ្រប់គ្រងនិងនិយោជិកធនធានសម្ភារៈ អាគារ ដីធ្លី ហិរញ្ញវត្ថុ ប្រាក់កាសពត៌មាន របាយការណ៍ការងារ របាយការណ៍ ស្រាវជ្រាវ ព្យាករណ៍
|
ត ើ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព និង យ៉ាង ស ័ ក្ត ័ សិ ទ្ធិ Ġ ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 43
|
គ្រ ប់ គ្រ ង់ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព និង យ៉ាង ស ័ ក្ត ័ សិ ទ្ធិ Ġ ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ៤ Ġ ដូច ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង និង និ យោ ជ ិក ធ ន ធាន សម ្ ភា រៈ Ġ អា គ ារ Ġ ដ ី ធ ្ល ី Ġ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ប្រា ក់ កាស ព ត ៌ មាន Ġ រ បា យក ារ ណ៍ ការងារ Ġ រ បា យក ារ ណ៍ Ġ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ ព្យា ករណ៍ Ġ
| 96
|
▁តើ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព និង យ៉ាង ស ័ ក្ត ័ សិ ទ្ធិ ▁ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 41
|
▁គ្រប់គ្រង ់ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព និង យ៉ាង ស ័ ក្ត ័ សិ ទ្ធិ ▁ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ៤ ▁ដូចជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁អ្នកគ្រប់គ្រង និង និ យោ ជ ិក ធ ន ធាន ស ម្ភ ារ ៈ ▁អាគារ ▁ដីធ្លី ▁ហិរញ្ញវត្ថុ ▁ប្រាក់ កាស ព ត ៌ មាន ▁របាយការណ៍ ការងារ ▁របាយការណ៍ ▁ស្រាវជ្រាវ ▁ ព្យា ករណ៍ ▁
| 65
|
តើបញ្ហាទូទៅដែលពិភពលោកទាំងឡាយមូលកំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានបញ្ហាសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ
| null |
បញ្ហាទូទៅដែលពិភពលោកទាំងមូលកំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះរួមមានបញ្ហាសំខាន់ៗដូចជាបញ្ហាបរិស្ថានបញ្ហាកំណើនប្រជាជន ឬ អន្ដោប្រវេសន៍បញ្ហាសន្ដិសុខស្បៀងបញ្ហាសង្រ្គាម និងអស្ថិរភាពសន្ដិសុខសង្គមបញ្ហាភេរវកម្មអន្តរជាតិ
| null |
បញ្ហាទូទៅដែលពិភពលោកទាំងមូលកំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះរួមមានបញ្ហាសំខាន់ៗដូចជាបញ្ហាបរិស្ថានបញ្ហាកំណើនប្រជាជន ឬ អន្ដោប្រវេសន៍បញ្ហាសន្ដិសុខស្បៀងបញ្ហាសង្រ្គាម និងអស្ថិរភាពសន្ដិសុខសង្គមបញ្ហាភេរវកម្មអន្តរជាតិ
|
ត ើប ញ ្ហ ា ទូ ទៅ ដ ែល ពិ ភព លោក ទ ាំង ឡា យ ម ូល កំ ពុ ង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ មាន ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 49
|
ប ញ ្ហ ា ទូ ទៅ ដ ែល ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល កំ ពុ ង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ រួម មាន ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ឬ Ġ អ ន្ ដ ោ ប្រ វេ ស ន៍ ប ញ ្ហ ាស ន្ ដ ិស ុ ខ ស្ ប ៀង ប ញ ្ហ ាស ង ្រ ្ គ ាម Ġ និង អ ស្ ថ ិ រ ភាព ស ន្ ដ ិស ុ ខ សង ្ គម ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ
| 117
|
▁តើ ប ញ ្ហ ា ទូ ទៅ ដ ែល ពិ ភព លោក ទ ាំង ឡា យ ម ូល ក ំព ុង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ មាន ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 49
|
▁បញ្ហា ទូ ទៅ ដ ែល ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល ក ំព ុង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ រួម មាន ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁ឬ ▁អ ន្ ដ ោ ប្រ វ េស ន៍ ប ញ ្ហ ាស ន្ ដ ិ សុខ ស ្ប ៀង ប ញ ្ហ ាស ង ្រ ្ គ ាម ▁និង អ ស ្ថ ិ រ ភាព ស ន្ ដ ិ សុខ ស ង្គ ម ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ
| 112
|
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះ ដែលធ្វើឲ្យប្រទេសចិននឹងសហភាពសូវៀតមានជម្លោះកាលពីអតីតកាល
| null |
មូលហេតុដែលធ្វើលឲ្យប្រទេសចិន នឹងសហភាពសូវៀតមានជម្លោះកាលពីអតីតកាលមានដូចជាៈអំពីបញ្ហាមនោគមន៍វិជ្ជា និងដេនដីដែលជាបញ្ហាចាស់ជំនួសជាកម្លាំងទ័ពការប្រណាំងប្រជែងគ្នា និងការផ្សព្វផ្សាយមនោគមន៍វិជ្ជាទៅលើប្រទេសតតិយលោក ដើម្បីឲ្យប្រទេសមួយចំនួននៅអាស៊ីនិងអាហ្រ្វិករណខ្លួនចិនមានបំណងបង្កើតបក្សសម្ព័ន្ធប្រឆាំងនឹង សហភាពសូវៀតដែលមានចិនជប៉ុននិងសហរដ្ឋអាមេរិកព្រមទាំងប្រទេសកាន់មនោគមន៍វិជ្ជា សេរីនៅអាស៊ីមួយចំនួនចិន និងសូវៀតទាក់ទាញប្រទេសតូចៗ តាមរយៈការផ្តល់យោធា និងហិរញ្ញវត្ថុ
| null |
មូលហេតុដែលធ្វើលឲ្យប្រទេសចិន នឹងសហភាពសូវៀតមានជម្លោះកាលពីអតីតកាលមានដូចជាៈអំពីបញ្ហាមនោគមន៍វិជ្ជា និងដេនដីដែលជាបញ្ហាចាស់ជំនួសជាកម្លាំងទ័ពការប្រណាំងប្រជែងគ្នា និងការផ្សព្វផ្សាយមនោគមន៍វិជ្ជាទៅលើប្រទេសតតិយលោក ដើម្បីឲ្យប្រទេសមួយចំនួននៅអាស៊ីនិងអាហ្រ្វិករណខ្លួនចិនមានបំណងបង្កើតបក្សសម្ព័ន្ធប្រឆាំងនឹង សហភាពសូវៀតដែលមានចិនជប៉ុននិងសហរដ្ឋអាមេរិកព្រមទាំងប្រទេសកាន់មនោគមន៍វិជ្ជា សេរីនៅអាស៊ីមួយចំនួនចិន និងសូវៀតទាក់ទាញប្រទេសតូចៗ តាមរយៈការផ្តល់យោធា និងហិរញ្ញវត្ថុ
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ច ិន នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ជ ម្ល ោះ កាល ពី អ តី ត កាល Ġ
| 36
|
âĢĭ ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ល ឲ្យ ប្រ ទេស ច ិន Ġ នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ជ ម្ល ោះ កាល ពី អ តី ត កាល មាន ដូច ជា ៈ អ ំព ី ប ញ ្ហ ាម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា Ġ និង ដ េន ដ ី ដ ែល ជា ប ញ ្ហ ា ច ាស់ ជំ ន ួស ជា ក ម្ល ាំង ទ ័ ព ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង គ្នា ĠâĢĭ និង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទៅ លើ ប្រ ទេស ត តិ យ លោក Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ អា ស៊ី និង អា ហ ្រ ្វ ិក រណ ខ្លួន ច ិន មាន ប ំណ ង បង ្ក ើត ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល មាន ច ិន ជ ប៉ ុន និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ទេស កាន់ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា Ġ សេ រី នៅ អា ស៊ី មួយ ចំ ន ួន ច ិន Ġ និង ស ូវ ៀត ទ ាក់ ទ ាញ ប្រ ទេស តូ ច ៗ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ផ្ ត ល់ យោ ធា Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ âĢĭ
| 215
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ច ិន នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ជ ម្ល ោះ កាល ពី អ ត ីត កាល ▁
| 35
|
▁មូលហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ល ឲ្យ ប្រ ទេស ច ិន ▁នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ជ ម្ល ោះ កាល ពី អ ត ីត កាល មាន ដូច ជា ៈ អ ំព ី ប ញ ្ហ ាម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ▁និង ដ េន ដ ី ដ ែល ជា ប ញ ្ហ ា ច ាស់ ជំ ន ួស ជា ក ម្ល ាំង ទ ័ ព ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង គ្នា ▁និង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទៅ លើ ប្រ ទេស ត តិ យ លោក ▁ដើម្បីឲ្យ ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ អា ស៊ី និង អា ហ ្រ ្វ ិក រណ ខ្លួន ច ិន មាន ប ំណ ង ប ង្ក ើត ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ▁សហភាព ស ូវ ៀត ដ ែល មាន ច ិន ជ ប៉ ុន និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ទេស កាន់ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ▁សេរី នៅ អា ស៊ី មួយ ចំ ន ួន ច ិន ▁និង ស ូវ ៀត ទ ាក់ ទ ាញ ប្រ ទេស ត ូច ៗ ▁តាមរយៈ ការ ផ្ ត ល់ យោ ធា ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁
| 201
|
តើប្រាសាទព្រះវិហារកសាងដើម្បីឧទ្និសថ្វាយដល់អ្វី
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារកសាងដើម្បីឧទិ្នសថ្វាយដល់ព្រះសិវៈឬ ព្រះឥសូរ និងបារមីនៅទីនោះដែលមានព្រះនាមថា ព្រះសិខារេស្វរៈ ហើយប្រាសាទនេះក៏ឧទ្និសថ្វាយដល់អាទិទេពផ្សេងៗក្នុងសាសនាព្រាហ្មណ៍
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារកសាងដើម្បីឧទិ្នសថ្វាយដល់ព្រះសិវៈឬ ព្រះឥសូរ និងបារមីនៅទីនោះដែលមានព្រះនាមថា ព្រះសិខារេស្វរៈ ហើយប្រាសាទនេះក៏ឧទ្និសថ្វាយដល់អាទិទេពផ្សេងៗក្នុងសាសនាព្រាហ្មណ៍
|
ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ដើម ្ប ី ឧ ទ ្ន ិស ថ ្វា យ ដល់ អ ្វី Ġ
| 25
|
ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ដើម ្ប ី ឧ ទិ ្ន ស ថ ្វា យ ដល់ ព្រ ះ សិ វៈ ឬ Ġ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ និង បា រ មី នៅ ទី ន ោះ ដ ែល មាន ព្រ ះ នា ម ថា ÂłĠ ព្រ ះ សិ ខា រ េស ្វ រៈ Ġ ហើយ ប្រា សា ទ នេះ ក ៏ ឧ ទ ្ន ិស ថ ្វា យ ដល់ អា ទិ ទេ ព ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍
| 86
|
▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ដើម ្ប ី ឧ ទ ្ន ិស ថ ្វា យ ដល់ អ ្វី ▁
| 24
|
▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ដើម ្ប ី ឧ ទិ ្ន ស ថ ្វា យ ដល់ ព្រ ះ សិ វៈ ឬ ▁ព្រះ ឥ ស ូរ ▁និង ប ារ មី នៅ ទី ន ោះ ដ ែល មាន ព្រ ះ ន ាម ថា ▁ព្រះ សិ ខា រ េស ្វ រៈ ▁ហើយ ប្រា សា ទ នេះ ក ៏ ឧ ទ ្ន ិស ថ ្វា យ ដល់ អា ទិ ទេ ព ផ្ ស េង ៗ ក្នុង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍
| 82
|
តើហេតុអ្វីបានជាពួកជនជាតិភាគតិច ស៊ែប នៅក្រូអាស៊ីប្រឆាំងនឹងអាធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវែនីហើយអ្វីជាមូលនៃភ្នក់ ភ្លើងសង្រ្គាមនៅយូហ្គោស្លាវី
| null |
បានជាពួកជនជាតិភាគតិចស៊ែប នៅក្រូអាស៊ីប្រឆាំងនឹងអាធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវែនីព្រោះថាប្រទេសចស៊ែប នៅក្រូអាស៊ីប្រឆាំងនឹងអាធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវែនីព្រោះថា ប្រទេសស៊ែប និងម៉ុងតេនេក្រូបានបង្កើតជារដ្ឋស្ថិតក្នុងប្រទេស ហើយរដ្ឋធម្មនុញ្ញប្រទេសទាំងនេះបានកាត់បន្ថយសិទ្ធិរបស់ជនជាតិស៊ែបមូលហេតុនៃភ្លក់ភ្លើងសង្រ្គាមនៅយូហ្គោស្លាវីគឺការងើបតស៊ូរវាងអំបូរស៊ែបនៅក្រាស៊ីណាទល់នឹងប៉ូលីសក្រូអាយការដាក់ពង្រាយយកកងប៉ូលីសស្លូវេនីយ៉ានៅតាមព្រំប្រទល់ស៊ែបជំនួសប៉ូលីសអតីតយូហ្គោស្លូវ៉ាគី ដែលបានបង្កឪ្យមានការបង្ហូរឈាមដ៏ខ្លីជាមួយពួកគេ
| null |
បានជាពួកជនជាតិភាគតិចស៊ែប នៅក្រូអាស៊ីប្រឆាំងនឹងអាធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវែនីព្រោះថាប្រទេសចស៊ែប នៅក្រូអាស៊ីប្រឆាំងនឹងអាធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវែនីព្រោះថា ប្រទេសស៊ែប និងម៉ុងតេនេក្រូបានបង្កើតជារដ្ឋស្ថិតក្នុងប្រទេស ហើយរដ្ឋធម្មនុញ្ញប្រទេសទាំងនេះបានកាត់បន្ថយសិទ្ធិរបស់ជនជាតិស៊ែបមូលហេតុនៃភ្លក់ភ្លើងសង្រ្គាមនៅយូហ្គោស្លាវីគឺការងើបតស៊ូរវាងអំបូរស៊ែបនៅក្រាស៊ីណាទល់នឹងប៉ូលីសក្រូអាយការដាក់ពង្រាយយកកងប៉ូលីសស្លូវេនីយ៉ានៅតាមព្រំប្រទល់ស៊ែបជំនួសប៉ូលីសអតីតយូហ្គោស្លូវ៉ាគី ដែលបានបង្កឪ្យមានការបង្ហូរឈាមដ៏ខ្លីជាមួយពួកគេ
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ ស៊ ែប Ġ នៅ ក្រ ូ អា ស៊ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី Ġ និង ស្ ល ូវ ែន ី ហើយ អ ្វី ជា ម ូល នៃ ភ ្ន ក់ Ġ ភ្លើង សង ្រ ្ គ ាម នៅ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ
| 64
|
បាន ជា ព ួ ក ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ស៊ ែប Ġ នៅ ក្រ ូ អា ស៊ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី Ġ និង ស្ ល ូវ ែន ី ព្រ ោះ ថា ប្រ ទេស ច ស៊ ែប Ġ នៅ ក្រ ូ អា ស៊ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី Ġ និង ស្ ល ូវ ែន ី ព្រ ោះ ថា Ġ ប្រ ទេស ស៊ ែប Ġ និង ម៉ ុង ត េន េក ្រ ូប ាន បង ្ក ើត ជា រដ្ឋ ស្ ថ ិត ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ហើយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ប្រ ទេស ទ ាំង នេះ បាន កាត់ បន្ថយ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ជន ជាតិ ស៊ ែប ម ូល ហេតុ នៃ ភ្ល ក់ ភ្លើង សង ្រ ្ គ ាម នៅ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី គ ឺ ការ ង ើប ត ស៊ូ រ វា ង អ ំ បូ រស ៊ ែប នៅ ក្រ ាស ៊ី ណា ទល់ នឹង ប៉ ូល ី ស ក្រ ូ អា យក ារ ដា ក់ ព ង ្រា យ យក ក ង ប៉ ូល ី ស ស្ ល ូវ េន ី យ៉ា នៅ តា ម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ស៊ ែប ជំ ន ួស ប៉ ូល ី ស អ តី ត យ ូ ហ្គោ ស្ ល ូវ ៉ ា គី Ġ ដ ែល បាន បង ្ក ឪ ្យ មាន ការ បង ្ហ ូរ ឈ ាម ដ ៏ ខ្ លី ជា មួយ ព ួ ក គ េ
| 240
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ▁ស៊ ែប ▁នៅ ក្រ ូ អា ស៊ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី ▁និង ស ្ល ូវ ែន ី ហើយ អ ្វី ជា ម ូល នៃ ភ ្ន ក់ ▁ភ្លើង សង ្រ ្ គ ាម នៅ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁
| 63
|
▁បានជា ព ួ ក ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ស៊ ែប ▁នៅ ក្រ ូ អា ស៊ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី ▁និង ស ្ល ូវ ែន ី ព្រ ោះ ថា ប្រ ទេស ច ស៊ ែប ▁នៅ ក្រ ូ អា ស៊ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី ▁និង ស ្ល ូវ ែន ី ព្រ ោះ ថា ▁ប្រទេស ស៊ ែប ▁និង ម៉ ុង ត េន េ ក្រ ូ បាន ប ង្ក ើត ជា រដ្ឋ ស ្ថ ិត ក្នុង ប្រ ទេស ▁ហើយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ប្រ ទេស ទ ាំង នេះ បាន កាត់ បន្ថយ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ជន ជាតិ ស៊ ែប ម ូល ហេតុ នៃ ភ្ល ក់ ភ្លើង សង ្រ ្ គ ាម នៅ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី គ ឺ ការ ង ើប ត ស៊ូ រ វ ាង អ ំ ប ូរ ស៊ ែប នៅ ក្រ ា ស៊ី ណា ទល់ នឹង ប៉ ូ លី ស ក្រ ូ អ ាយ ការ ដ ាក់ ព ង ្រ ាយ យក ក ង ប៉ ូ លី ស ស ្ល ូវ េន ី យ៉ា នៅ ត ាម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ស៊ ែប ជំ ន ួស ប៉ ូ លី ស អ ត ីត យ ូ ហ្គោ ស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ដែល បាន ប ង្ក ឪ ្យ មាន ការ ប ង្ហ ូរ ឈ ាម ដ ៏ ខ្ លី ជា មួយ ព ួ ក គ េ
| 236
|
តើវិធីបង្ហាញតួអង្គក្នុងរឿងល្ខោនមានប៉ុន្មានបែប
| null |
វិធីបង្ហាញតួអង្គក្នុងរឿងល្ខោនមាន៤បែប
| null |
វិធីបង្ហាញតួអង្គក្នុងរឿងល្ខោនមាន៤បែប
|
ត ើ វិ ធី បង ្ហ ាញ ត ួ អង្គ ក្នុង រឿង ល ្ខ ោន មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប ែប Ġ
| 22
|
វិ ធី បង ្ហ ាញ ត ួ អង្គ ក្នុង រឿង ល ្ខ ោន មាន ៤ ប ែប
| 17
|
▁តើ វិ ធី ប ង្ហ ាញ ត ួ អង្គ ក្នុង រឿង ល ្ខ ោន មាន ប៉ ុន ្ មាន ប ែប ▁
| 21
|
▁វិធី ប ង្ហ ាញ ត ួ អង្គ ក្នុង រឿង ល ្ខ ោន មាន ៤ ប ែប
| 16
|
តើវប្បធម៌មានប្រភពកំណើតមកពីណា មានពីត្រឹមណាមក
| null |
វប្បធម៌មានប្រភពកំណើតកើតចេញពីពលកម្មផ្នែកខួរក្បាលនិងរូបរាង កាយរបស់មនុស្ស មានពីពេលមនុស្សកើតមក
| null |
វប្បធម៌មានប្រភពកំណើតកើតចេញពីពលកម្មផ្នែកខួរក្បាលនិងរូបរាង កាយរបស់មនុស្ស មានពីពេលមនុស្សកើតមក
|
ត ើ វ ប្ប ធម៌ មាន ប្រ ភព កំ ណ ើត មក ពី ណា Ġ មាន ពី ត្រ ឹម ណា មក Ġ
| 20
|
វ ប្ប ធម៌ មាន ប្រ ភព កំ ណ ើត កើត ចេញ ពី ពល កម្ម ផ្ ន ែក ខ ួរ ក្ បាល និង រូប រា ង Ġ កាយ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ មាន ពី ពេល ម នុ ស្ស កើត មក
| 40
|
▁តើ វ ប្ប ធម៌ មាន ប្រ ភព ក ំណ ើត មក ពី ណា ▁មាន ពី ត្រ ឹម ណា មក ▁
| 19
|
▁វប្បធម ៌ មាន ប្រ ភព ក ំណ ើត កើត ចេញ ពី ពល កម្ម ផ្ ន ែក ខ ួរ ក្ បាល និង រូប រ ាង ▁កាយ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁មាន ពី ពេល ម នុ ស្ស កើត មក
| 39
|
ដូចម្តេចហៅថាដង់ស៊ីតេប្រជាជននៅកម្ពុជា តើតំបន់ណាដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាបជាងគេតើត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្វះ ដើម្បីជំរុញឲ្យប្រជាជនចូលចិត្តទៅរស់នៅតំបន់ដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាបនេះ
| null |
ដង់ស៊ីតេប្រជាជន គឺជាចំនួនប្រជាជនក្នុងផ្ទៃដីមួយគីឡូម៉ែត្រការេនៅពេលប្រទេសកម្ពុជាតំបន់ដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាបជាងគេគឺតំបន់ខ្ពង់រាប និងតំបន់ភ្នំ ដើម្បីជំរុញឲ្យប្រជាជនចូលចិត្តរស់នៅតំបន់មានដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាបនេះយើតត្រូវ អភិវឌ្ឍតំបន់នេះឲ្យមានការរីកចម្រើនកសាងបណ្តាញទូរគមនាគមន៍ និងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តបង្កើតហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ដូចជា ផ្នូវថ្នល់ សាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ វត្តអារាម ផ្សារ ស្ពានលធានាការពារ និងរក្សាសន្តិសុខឲ្យមានសុវត្ថិភាពបង្កើតឲ្យមានប្រព័ន្ធអគ្គីសនីរៀបចំបណ្តាញផ្គត់ផ្គង់ទឹកសម្រាប់ប្រើប្រាស់ និងធ្វើស្រែចំការឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់ផ្តល់ដីឲ្យប្រជាជនសម្រាប់ធ្វើស្រែ ចំការ និងរបរផ្សេងៗលើកទឹកចិត្តដល់ប្រជាជនដែលបានរស់នៅក្នុងតំបន់ទាំងនោះ
| null |
ដង់ស៊ីតេប្រជាជន គឺជាចំនួនប្រជាជនក្នុងផ្ទៃដីមួយគីឡូម៉ែត្រការេនៅពេលប្រទេសកម្ពុជាតំបន់ដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាបជាងគេគឺតំបន់ខ្ពង់រាប និងតំបន់ភ្នំ ដើម្បីជំរុញឲ្យប្រជាជនចូលចិត្តរស់នៅតំបន់មានដង់ស៊ីតេប្រជាជនទាបនេះយើតត្រូវ អភិវឌ្ឍតំបន់នេះឲ្យមានការរីកចម្រើនកសាងបណ្តាញទូរគមនាគមន៍ និងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តបង្កើតហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ដូចជា ផ្នូវថ្នល់ សាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ វត្តអារាម ផ្សារ ស្ពានលធានាការពារ និងរក្សាសន្តិសុខឲ្យមានសុវត្ថិភាពបង្កើតឲ្យមានប្រព័ន្ធអគ្គីសនីរៀបចំបណ្តាញផ្គត់ផ្គង់ទឹកសម្រាប់ប្រើប្រាស់ និងធ្វើស្រែចំការឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់ផ្តល់ដីឲ្យប្រជាជនសម្រាប់ធ្វើស្រែ ចំការ និងរបរផ្សេងៗលើកទឹកចិត្តដល់ប្រជាជនដែលបានរស់នៅក្នុងតំបន់ទាំងនោះ
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត ើត ំ ប ន់ ណា ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប ជា ង គ េត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្វ ះ Ġ ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល ចិត្ត ទៅ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប នេះ Ġ
| 88
|
ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន Ġ គ ឺ ជា ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ក្នុង ផ្ ទ ៃ ដ ី មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េន ៅ ពេល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប ជា ង គ េ គ ឺត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រា ប Ġ និង ត ំ ប ន់ ភ្នំ ĠâĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ Ġ ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ត ំ ប ន់ មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប នេះ យ ើត ត្រូវ Ġ អភិវឌ្ឍ ត ំ ប ន់ នេះ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ក សា ង បណ្ត ាញ ទូ រ គម នា គមន៍ Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ត បង ្ក ើត ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម Ġ ដូច ជា Ġ ផ្ ន ូវ ថ្ន ល់ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ វត្ត អា រា ម Ġ ផ្ សារ Ġ ស្ព ាន ល ធាន ាក ារ ពារ Ġ និង រក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ ឲ្យ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ អ គ្គ ី ស នី រៀបចំ បណ្ត ាញ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទឹក សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ និង ធ ្វ ើស ្រ ែ ចំ ការ ឲ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ផ្ ត ល់ ដ ី ឲ្យ ប្រ ជា ជន សម ្រា ប់ ធ ្វ ើស ្រ ែ Ġ ចំ ការ Ġ និង រ បរ ផ្ សេ ង ៗ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ប្រ ជា ជន ដ ែល បាន âĢĭ រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ទ ាំង ន ោះ
| 294
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁តើ ត ំ ប ន់ ណា ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប ជា ង គ េត ើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្វ ះ ▁ដើម្បី ជំ រ ុញ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល ចិត្ត ទៅ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប នេះ ▁
| 82
|
▁ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ▁គឺជា ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ក្នុង ផ្ ទ ៃ ដ ី មួយ គីឡូម៉ែត្រ ការ េន ៅ ពេល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប ជា ង គ េ គ ឺត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁និង ត ំ ប ន់ ភ្នំ ▁ដើម្បី ជំ រ ុញ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ត ំ ប ន់ មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ទ ាប នេះ យ ើត ត្រូវ ▁អភិវឌ្ឍ ត ំ ប ន់ នេះ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ក សា ង បណ្ត ាញ ទ ូរ គម នា គមន៍ ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ប ង្ក ើត ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ▁ដូចជា ▁ផ្ ន ូវ ថ្ន ល់ ▁សាលារៀន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁វត្ត អា រ ាម ▁ផ្សារ ▁ស្ពាន ល ធាន ា ការពារ ▁និង រ ក្ស ាស ន្ត ិ សុខ ឲ្យ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ អ គ្គ ី ស នី រៀបចំ បណ្ត ាញ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទឹក ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁និង ធ ្វ ើ ស្រ ែ ចំ ការ ឲ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ផ្ ត ល់ ដ ី ឲ្យ ប្រ ជា ជន ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ▁ចំការ ▁និង រ បរ ផ្ ស េង ៗ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ប្រ ជា ជន ដ ែល បាន ▁រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ទ ាំង ន ោះ
| 273
|
តើហេតុអ្វីបានជាអង្គការអង្គការប្រជាជាតិជំរុញឱ្យបង្កើតអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ
| null |
មូលហេតុដែលជំរុញឱ្យបង្កើតអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារនៅក្នុងសង្គមជាច្រើន គេពុំទាន់មានច្បាប់ឬរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់សម្រាប់ធានាដល់សិទ្ធិរបស់កុមារការអភិវឌ្ឍកុមារ គឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃអនាគត់របស់ប្រទេសនីមួយៗតម្រូវការចាំបាច់ជាច្រើនរបស់កុមារពុំទាន់មានចែងនៅក្នុងអនុសញ្ញាផ្សេងៗនៃសិទ្ធិមនុស្សផលប្រយោជន៍របស់កុមារមិនដូចគ្នានឹងផលប្រយោជន៍មនុស្សធំកុមារងាយរងគ្រោះជាងមនុស្សធំ ហើយក៏ជាក្រុមដែលងាយទទួលរងគ្រោះ ជាពិសេសការកេងប្រវ័ញ្ចពលកម្ម និងការរំលោភបំពានផ្សេងៗកុមារពុំមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងក្នុងកិច្ចការពារខ្លួននៅចំពោះមុខច្បាប់កុមារមិនទាន់មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬឥទ្ធិពលនយោបាយ ហើយមានកម្លាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចណាស់ដែលជាញឹកញាប់សម្លេងរបស់ពួកគេពុំត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ឡើយនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនគេតែងតែគិតថាកុមារជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាតាបិតា សង្គមខ្លះទៀតគេយល់ថាកុមារជាមនុស្សអាចធ្វើការងារបាន ហើយសង្គមខ្លះទៀតគេគិតថាកុមារមិនទាន់អាចចូលរួមជួយសង្គមបានឡើយ
| null |
មូលហេតុដែលជំរុញឱ្យបង្កើតអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារនៅក្នុងសង្គមជាច្រើន គេពុំទាន់មានច្បាប់ឬរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់សម្រាប់ធានាដល់សិទ្ធិរបស់កុមារការអភិវឌ្ឍកុមារ គឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃអនាគត់របស់ប្រទេសនីមួយៗតម្រូវការចាំបាច់ជាច្រើនរបស់កុមារពុំទាន់មានចែងនៅក្នុងអនុសញ្ញាផ្សេងៗនៃសិទ្ធិមនុស្សផលប្រយោជន៍របស់កុមារមិនដូចគ្នានឹងផលប្រយោជន៍មនុស្សធំកុមារងាយរងគ្រោះជាងមនុស្សធំ ហើយក៏ជាក្រុមដែលងាយទទួលរងគ្រោះ ជាពិសេសការកេងប្រវ័ញ្ចពលកម្ម និងការរំលោភបំពានផ្សេងៗកុមារពុំមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងក្នុងកិច្ចការពារខ្លួននៅចំពោះមុខច្បាប់កុមារមិនទាន់មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬឥទ្ធិពលនយោបាយ ហើយមានកម្លាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចណាស់ដែលជាញឹកញាប់សម្លេងរបស់ពួកគេពុំត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ឡើយនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនគេតែងតែគិតថាកុមារជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាតាបិតា សង្គមខ្លះទៀតគេយល់ថាកុមារជាមនុស្សអាចធ្វើការងារបាន ហើយសង្គមខ្លះទៀតគេគិតថាកុមារមិនទាន់អាចចូលរួមជួយសង្គមបានឡើយ
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អង្គ ការ អង្គ ការ ប្រ ជា ជាតិ ជំ រ ុញ ឱ្យ បង ្ក ើត អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ
| 39
|
ម ូល ហេតុ ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ បង ្ក ើត អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជា ច្ រ ើន Ġ គ េ ពុ ំ ទាន ់ មាន ច្ បា ប់ ឬ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម ជា ក់ លា ក់ សម ្រា ប់ ធាន ា ដល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ ការ អភិវឌ្ឍ ក ុម ារ Ġ គ ឺ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ៏ សំ ខា ន់ នៃ អ នា គ ត់ រ ប ស់ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ជា ច្ រ ើន រ ប ស់ ក ុម ារ ពុ ំ ទាន ់ មាន ច ែង នៅ ក្នុង អនុ ស ញ្ញា ផ្ សេ ង ៗ នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ក ុម ារ ម ិន ដូច គ្នា នឹង ផល ប្រ យោ ជន ៍ ម នុ ស្ស ធ ំ ក ុម ារ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ជា ង ម នុ ស្ស ធ ំ Ġ ហើយ ក ៏ ជា ក្រុម ដ ែល ង ាយ ទទួល រ ង គ្រ ោះ Ġ ជា ពិ សេ ស ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ពល កម្ម Ġ និង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ផ្ សេ ង ៗ ក ុម ារ ពុ ំ មាន សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង ក្នុង កិច្ច ការពារ ខ្លួន នៅ ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ ក ុម ារ ម ិន ទាន ់ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ឬ ឥ ទ្ធិ ពល ន យោ បា យ Ġ ហើយ មាន ក ម្ល ាំង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច តិ ច ត ួច ណា ស់ ដ ែល ជា ញ ឹក ញ ាប់ សម ្ល េង រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ពុ ំ ត្រូវ បាន គ េ យកចិត្តទុកដាក់ ស្តា ប់ ឡ ើយ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជា ច្ រ ើន គ េត ែង តែ គ ិត ថា ក ុម ារ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ មា តា ប ិត ា Ġ សង ្ គម ខ្ ល ះ ទៀត គ េ យ ល់ ថា ក ុម ារ ជា ម នុ ស្ស អា ច ធ ្វ ើក ារ ងារ បាន Ġ ហើយ សង ្ គម ខ្ ល ះ ទៀត គ េ គ ិត ថា ក ុម ារ ម ិន ទាន ់ អា ច ចូល រួម ជ ួយ សង ្ គម បាន ឡ ើយ
| 413
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អង្គ ការ អង្គ ការ ប្រ ជា ជាតិ ជំ រ ុញ ឱ្យ ប ង្ក ើត អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁
| 38
|
▁មូលហេតុ ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ ប ង្ក ើត អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជា ច ្រ ើន ▁គេ ព ុំ ទ ាន់ មាន ច ្ប ាប់ ឬ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ជ ាក់ ល ាក់ ស ម្រ ាប់ ធាន ា ដល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ ការ អភិវឌ្ឍ ក ុម ារ ▁គឺជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៃ អ នា គ ត់ រ ប ស់ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ជា ច ្រ ើន រ ប ស់ ក ុម ារ ព ុំ ទ ាន់ មាន ច ែង នៅ ក្នុង អនុ ស ញ្ញា ផ្ ស េង ៗ នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ក ុម ារ ម ិន ដូច គ្នា នឹង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ម នុ ស្ស ធ ំ ក ុម ារ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ជា ង ម នុ ស្ស ធ ំ ▁ហើយក៏ ជា ក្រុម ដ ែល ង ាយ ទទួល រ ង គ្រ ោះ ▁ជាពិសេស ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ពល កម្ម ▁និង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ផ្ ស េង ៗ ក ុម ារ ព ុំ មាន សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង ក្នុង កិច្ច ការពារ ខ្លួន នៅ ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ក ុម ារ ម ិន ទ ាន់ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ឬ ឥ ទ្ធិ ពល ន យោ ប ាយ ▁ហើយ មាន ក ម្ល ាំង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ិច ត ួច ណ ាស់ ដ ែល ជា ញ ឹក ញ ាប់ ស ម្ល េង រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ព ុំ ត្រូវ បាន គ េ យកចិត្តទុកដាក់ ស្ត ាប់ ឡ ើយ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជា ច ្រ ើន គ េត ែង តែ គ ិត ថា ក ុម ារ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ មា តា ប ិត ា ▁សង្គម ខ្ ល ះ ទៀត គ េ យ ល់ ថា ក ុម ារ ជា ម នុ ស្ស អា ច ធ ្វ ើ ការងារ បាន ▁ហើយ ស ង្គ ម ខ្ ល ះ ទៀត គ េ គ ិត ថា ក ុម ារ ម ិន ទ ាន់ អា ច ចូល រួម ជ ួយ ស ង្គ ម បាន ឡ ើយ
| 398
|
ហេតុដូចម្តេចបានជា ស៊ុនយ៉ាត់សេន បានដូរឈ្មោះបក្សរបស់គាត់ពី “បក្សបដិវត្តន៍” ទៅជា “បក្សជាតិនិយម” (ឈុងហ្គោគូមិញតាង)
| null |
ដោយការជិះជាន់សង្កត់សង្កិនពីសំណាក់មេដឹកនាំយោធាសក្តិភូមិនិយមនៅតាមតំបន់ផ្សេងៗដោយគាំទ្រពីបរទេសឈ្លានពានផងនោះ បានធ្វើឱ្យប្រជាជនចិនក្តៅក្រហាយយ៉ាងខ្លាំងដោយកត្តានេះហើយទើបលោក ស៊ុនយ៉ាត់សេនបានប្តូរឈ្មោះ បក្សបដិវត្តន៍ ក្រោមការដឹកនាំរបស់លោកទៅជា បក្សជាតិនិយម ឈុងហ្គោ គូមិញតាង
| null |
ដោយការជិះជាន់សង្កត់សង្កិនពីសំណាក់មេដឹកនាំយោធាសក្តិភូមិនិយមនៅតាមតំបន់ផ្សេងៗដោយគាំទ្រពីបរទេសឈ្លានពានផងនោះ បានធ្វើឱ្យប្រជាជនចិនក្តៅក្រហាយយ៉ាងខ្លាំងដោយកត្តានេះហើយទើបលោក ស៊ុនយ៉ាត់សេនបានប្តូរឈ្មោះ បក្សបដិវត្តន៍ ក្រោមការដឹកនាំរបស់លោកទៅជា បក្សជាតិនិយម ឈុងហ្គោ គូមិញតាង
|
ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា Ġ ស៊ ុន យ៉ា ត់ សេ ន Ġ បាន ដ ូរ ឈ្មោះ ប ក្ស រ ប ស់ គ ាត់ ពី ĠâĢľ ប ក្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ âĢĿ Ġ ទៅ ជា ĠâĢľ ប ក្ស ជាតិ និយម âĢĿ Ġ( ឈ ុង ហ្គោ គូ ម ិញ តា ង ) Ġ
| 46
|
ដោយ ការ ជ ិះ ជា ន់ សង ្ក ត់ សង ្ក ិន ពី សំ ណា ក់ មេ ដ ឹក នាំ យោ ធា ស ក្ត ិ ភ ូម ិន ិយ ម នៅ តា ម ត ំ ប ន់ ផ្ សេ ង ៗ ដោយ គ ាំ ទ្រ ពី បរ ទេស ឈ ្លា ន ពា ន ផ ង ន ោះ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ច ិន ក្ត ៅ ក្រ ហា យ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដោយ ក ត្ត ាន េះ ហើយ ទ ើប លោក Ġ ស៊ ុន យ៉ា ត់ សេ ន បាន ប្ តូ រ ឈ្មោះ Ġ ប ក្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ Ġ ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ លោក ទៅ ជា Ġ ប ក្ស ជាតិ និយម Ġ ឈ ុង ហ្គោ Ġ គូ ម ិញ តា ង
| 127
|
▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ▁ស៊ុន យ៉ា ត់ ស េន ▁បាន ដ ូរ ឈ្មោះ ប ក្ស រ ប ស់ គ ាត់ ពី ▁ “ ប ក្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ ” ▁ទៅជា ▁ “ ប ក្ស ជាតិ និយម ” ▁( ឈ ុង ហ្គោ គូ ម ិញ តា ង ) ▁
| 44
|
▁ដោយ ការ ជ ិះ ជ ាន់ ស ង្ក ត់ ស ង្ក ិន ពី ស ំណ ាក់ មេ ដ ឹក នាំ យោ ធា ស ក ្តិ ភ ូម ិ និយម នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ ផ្ ស េង ៗ ដោយ គ ាំ ទ្រ ពី បរ ទេស ឈ ្លា ន ព ាន ផ ង ន ោះ ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ច ិន ក្ត ៅ ក្រ ហ ាយ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដោយ ក ត្ត ា នេះ ហើយ ទ ើប លោក ▁ស៊ុន យ៉ា ត់ ស េន បាន ប ្ត ូរ ឈ្មោះ ▁បក្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ ▁ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ លោក ទៅ ជា ▁បក្ស ជាតិ និយម ▁ឈ ុង ហ្គោ ▁គូ ម ិញ តា ង
| 122
|
ចូររៀបរាប់អំពីសីលប្រាំរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនារួចធ្វើការប្រៀបធៀបសីលធម៌នីមួយៗទៅនឹងសិទ្ធិមនុស្សក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
| null |
ប្រៀបធៀបសីលប្រាំរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាទៅនឹងសិទ្ធិមនុស្សក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបញ្ចសីល ឬ សីល ៥ បាណា វៀវចាកការសម្លាប់ជីវិត អទិន្ទា វៀរចាកការលួចទ្រព្យអ្នកដទៃ កាមេ វៀរចាកការប្រព្រឹត្តខុសក្នុងផ្ងូវកាម មុសា វៀរចាកការពោលពាក្យកុហក ញុះញង់ បង្កាច់ បង្ខូច សុរា វៀរចាកការសេពគ្រឿងស្រវឹង សិទ្ធិមនុស្សក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ មាត្រា៣២ ជនគ្រប់រូបមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត មានសរីភាពនិងមានសន្ដិសុខផ្ទាល់ខ្លួន មាត្រា៤៤ ជនណាក៏ដោយមានសិទ្ធិជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ ទោះជាសមូហភាពក្ដី មាត្រា៤៦ អំពើលក់ដូរមនុស្ស អំពើធ្វើអាជីកម្មផ្នែកពេស្យាកម្មនិងអំពើអាសអាភាសដែលប៉ះពាល់ដល់សេចក្ដីថ្លៃថ្នូររបស់នារីត្រូវហាមឃាត់ មាត្រា៤១ ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរមានសេរីភាពខាងការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួនសេរីភាពខាងសារពត៌មាន សេរីភាពខាងការបោះពុម្ពផ្សាយ សេរីភាពខាងការប្រជុំ មាត្រា៣៨ រដ្ឋហាមឃាត់និងផ្ដន្ទាទោសដល់ជនណាដែលនាំចូល ផលិត លក់ដូរ គ្រឿងញៀនទំនិញក្លែងក្លាយ ល
| null |
ប្រៀបធៀបសីលប្រាំរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាទៅនឹងសិទ្ធិមនុស្សក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបញ្ចសីល ឬ សីល ៥ បាណា វៀវចាកការសម្លាប់ជីវិត អទិន្ទា វៀរចាកការលួចទ្រព្យអ្នកដទៃ កាមេ វៀរចាកការប្រព្រឹត្តខុសក្នុងផ្ងូវកាម មុសា វៀរចាកការពោលពាក្យកុហក ញុះញង់ បង្កាច់ បង្ខូច សុរា វៀរចាកការសេពគ្រឿងស្រវឹង សិទ្ធិមនុស្សក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ មាត្រា៣២ ជនគ្រប់រូបមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត មានសរីភាពនិងមានសន្ដិសុខផ្ទាល់ខ្លួន មាត្រា៤៤ ជនណាក៏ដោយមានសិទ្ធិជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ ទោះជាសមូហភាពក្ដី មាត្រា៤៦ អំពើលក់ដូរមនុស្ស អំពើធ្វើអាជីកម្មផ្នែកពេស្យាកម្មនិងអំពើអាសអាភាសដែលប៉ះពាល់ដល់សេចក្ដីថ្លៃថ្នូររបស់នារីត្រូវហាមឃាត់ មាត្រា៤១ ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរមានសេរីភាពខាងការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួនសេរីភាពខាងសារពត៌មាន សេរីភាពខាងការបោះពុម្ពផ្សាយ សេរីភាពខាងការប្រជុំ មាត្រា៣៨ រដ្ឋហាមឃាត់និងផ្ដន្ទាទោសដល់ជនណាដែលនាំចូល ផលិត លក់ដូរ គ្រឿងញៀនទំនិញក្លែងក្លាយ ល
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី សី ល ប្រា ំ រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា រ ួច ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប សី ល ធម៌ នី មួយ ៗ ទៅ នឹង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 62
|
ប្រ ៀប ធៀប សី ល ប្រា ំ រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទៅ នឹង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បញ្ច សី ល Ġ ឬ Ġ សី ល Ġ ៥ Ġ បា ណា âĢĭ Ġ វ ៀវ ច ាក ការ សម ្លា ប់ ជីវ ិត Ġ អ ទិ ន្ទ ា Ġ វ ៀរ ច ាក ការ ល ួច ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ កា មេ Ġ វ ៀរ ច ាក ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ក្នុង ផ្ ង ូវ កា ម Ġ ម ុស ា Ġ វ ៀរ ច ាក ការ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក Ġ ញ ុះ ញ ង់ Ġ បង ្ក ាច់ Ġ បង ្ខ ូច Ġ សុ រា âĢĭ Ġ វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព គ្រឿង ស្រ វ ឹង Ġ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ មា ត្រា ៣ ២ Ġ ជន គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត Ġ មាន ស រី ភាព និង មាន ស ន្ ដ ិស ុ ខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ មា ត្រា ៤ ៤ âĢĭ Ġ ជន ណា ក ៏ ដោយ មាន សិ ទ្ធិ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ ទ ោះ ជា សម ូ ហ ភាព ក្ ដ ី Ġ មា ត្រា ៤ ៦ Ġ អ ំព ើ ល ក់ ដ ូរ ម នុ ស្ស Ġ អ ំព ើ ធ ្វ ើ អា ជី កម្ម ផ្ ន ែក ព េស ្យា កម្ម និង អ ំព ើ អា ស អា ភា ស ដ ែល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ នា រី ត្រូវ ហា ម ឃាត ់ Ġ មា ត្រា ៤ ១ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មាន សេ រី ភាព ខា ង ការ បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ ខ្លួន សេ រី ភាព ខា ង សារ ព ត ៌ មាន Ġ សេ រី ភាព ខា ង ការ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ Ġ សេ រី ភាព ខា ង ការ ប្រជុំ Ġ មា ត្រា ៣ ៨ Ġ រដ្ឋ ហា ម ឃាត ់ និង ផ្ ដ ន្ទ ា ទោស ដល់ ជន ណា ដ ែល នាំ ចូល Ġ ផល ិត Ġ ល ក់ ដ ូរ Ġ គ្រឿង ញ ៀន ទំ និ ញ ក្ លែង ក្លា យ Ġ ល
| 360
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី សី ល ប្រ ាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ារ ួច ធ ្វ ើ ការ ប្រ ៀប ធៀប សី ល ធម៌ នី មួយ ៗ ទៅ នឹង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 61
|
▁ប្រៀបធៀប សី ល ប្រ ាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ទៅ នឹង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បញ្ច សី ល ▁ឬ ▁សីល ▁៥ ▁បា ណា ▁វ ៀវ ច ាក ការ ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ▁អ ទិ ន្ទ ា ▁វ ៀរ ច ាក ការ ល ួច ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ ▁កាម េ ▁វ ៀរ ច ាក ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ក្នុង ផ្ ង ូវ ក ាម ▁ម ុ សា ▁វ ៀរ ច ាក ការ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក ▁ញ ុះ ញ ង់ ▁បង្ក ាច់ ▁បង ្ខ ូច ▁សុ រា ▁វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព គ្រឿង ស្រ វ ឹង ▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁មាត្រា ៣ ២ ▁ជន គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ▁មាន ស រី ភាព និង មាន ស ន្ ដ ិ សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁មាត្រា ៤ ៤ ▁ជន ណា ក ៏ ដោយ មាន សិ ទ្ធិ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ▁ទោះជា សម ូ ហ ភាព ក្ ដ ី ▁មាត្រា ៤ ៦ ▁អំពើ ល ក់ ដ ូរ ម នុ ស្ស ▁អំពើ ធ ្វ ើ អា ជី កម្ម ផ្ ន ែក ព េស ្យា កម្ម និង អ ំព ើ អា ស អា ភា ស ដ ែល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ នា រី ត្រូវ ហា ម ឃ ាត់ ▁មាត្រា ៤ ១ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ខ្ ម ែរ មាន សេ រី ភាព ខា ង ការ បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ ខ្លួន សេ រី ភាព ខា ង សារ ព ត ៌ មាន ▁សេរីភាព ខា ង ការ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ ▁សេរីភាព ខា ង ការ ប្រជុំ ▁មាត្រា ៣ ៨ ▁រដ្ឋ ហា ម ឃ ាត់ និង ផ្ ដ ន្ទ ា ទោស ដល់ ជន ណា ដ ែល នាំ ចូល ▁ផលិត ▁លក់ដូរ ▁គ្រឿងញៀន ទំ ន ិញ ក្ លែង ក្លា យ ▁ល
| 330
|
តើបញ្ហាចិត្ត សង្គមជាអ្វី
| null |
បញ្ហាចិត្តសង្គមជាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សទៅនឹងប្រព្រឹត្តការណ៍សង្គម ការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តជារបួសផ្លូវអារម្មណ៍ឬការតក់ស្លុតដែលបំផ្លាញការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត របស់មនុស្សរយៈពេលយូរហើយក៏ជាពិសោធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល ដែលកំណត់ថាតើព្រឹត្តិការណ៍នោះ ជាការប៉ះទង្គិចដល់ផ្លូវចិត្តរបស់គេ ពិត ឬយ៉ាងណា ព្រឹត្តិការណ៍នៃការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តជាព្រឹត្តិការណ៍ទាំងឡាយណាដែលបង្កឱ្យមាន សេចក្តីរន្ធត់ភាពគ្មានទីពំនឹងការគ្រោះថ្នាក់រងរបួសធ្ងន់ធ្ងរការគំរាមកំហែងដែលបង្កឱ្យមានរបួសធ្ងន់ធ្ងរ ឬមរណភាព
| null |
បញ្ហាចិត្តសង្គមជាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សទៅនឹងប្រព្រឹត្តការណ៍សង្គម ការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តជារបួសផ្លូវអារម្មណ៍ឬការតក់ស្លុតដែលបំផ្លាញការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត របស់មនុស្សរយៈពេលយូរហើយក៏ជាពិសោធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល ដែលកំណត់ថាតើព្រឹត្តិការណ៍នោះ ជាការប៉ះទង្គិចដល់ផ្លូវចិត្តរបស់គេ ពិត ឬយ៉ាងណា ព្រឹត្តិការណ៍នៃការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តជាព្រឹត្តិការណ៍ទាំងឡាយណាដែលបង្កឱ្យមាន សេចក្តីរន្ធត់ភាពគ្មានទីពំនឹងការគ្រោះថ្នាក់រងរបួសធ្ងន់ធ្ងរការគំរាមកំហែងដែលបង្កឱ្យមានរបួសធ្ងន់ធ្ងរ ឬមរណភាព
|
ត ើប ញ ្ហ ា ចិត្ត Ġ សង ្ គម ជា អ ្វី Ġ
| 12
|
ប ញ ្ហ ា ចិត្ត សង ្ គម ជា ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ផ្ល ូវ ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទៅ នឹង ប្រ ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ សង ្ គម Ġ ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ផ្ល ូវ ចិត្ត ជា របួស ផ្ល ូវ អារម្មណ៍ ឬ ការ ត ក់ ស្ ល ុត ដ ែល ប ំ ផ្ល ាញ ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រយ ៈ ពេល យ ូរ ហើយ ក ៏ ជា ពិ ស ោ ធ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល Ġ ដ ែល កំ ណ ត់ ថា ត ើ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ន ោះ Ġ ជា ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ដល់ ផ្ល ូវ ចិត្ត រ ប ស់ គ េ Ġ ពិ ត Ġ ឬ យ៉ាង ណា Ġ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ នៃ ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ផ្ល ូវ ចិត្ត ជា ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បង ្ក ឱ្យ មាន Ġ សេ ច ក្តី រ ន្ធ ត់ ភាព គ ្ម ាន ទី ព ំ នឹង ការ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ រ ង របួស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រក ារ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ដ ែល បង ្ក ឱ្យ មាន របួស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ឬ ម រណ ភាព
| 214
|
▁តើ ប ញ ្ហ ា ចិត្ត ▁សង្គម ជា អ ្វី ▁
| 10
|
▁បញ្ហា ចិត្ត ស ង្គ ម ជា ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ផ្ល ូវ ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទៅ នឹង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ ស ង្គ ម ▁ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ផ្ល ូវ ចិត្ត ជា របួស ផ្ល ូវ អារម្មណ៍ ឬ ការ ត ក់ ស ្ល ុត ដ ែល ប ំ ផ្ល ាញ ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁របស់ ម នុ ស្ស រយ ៈ ពេល យ ូរ ហើយ ក ៏ ជា ពិ ស ោ ធ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ▁ដែល ក ំណ ត់ ថា ត ើ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ន ោះ ▁ជា ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ដល់ ផ្ល ូវ ចិត្ត រ ប ស់ គ េ ▁ពិត ▁ឬ យ៉ាង ណា ▁ព្រឹត្តិការណ៍ នៃ ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ផ្ល ូវ ចិត្ត ជា ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ប ង្ក ឱ្យ មាន ▁សេចក្តី រ ន្ធ ត់ ភាព គ ្ មាន ទី ព ំ នឹង ការ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ រ ង របួស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ដ ែល ប ង្ក ឱ្យ មាន របួស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ឬ ម រណ ភាព
| 202
|
តើអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជាជាតុលាការកម្ពុជាឬជាតុលាការអន្តរជាតិ
| null |
អង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជាស្ថិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធតុលាការកម្ពុជាទោះជាយ៉ាងនេះក្តី តុលាការនេះមានលក្ខណៈពិសេសជាតុលាការ កូនកាត់បុគ្គលិកក្នុងតុលាការរួមមាន ចៅក្រម ព្រះរាជអាជ្ញា និងមេធាវីការពារក្តី ទាំងជាតិនិងអន្តរជាតិទោះជាយ៉ាងណា មន្ត្រីភាគច្រើនបម្រើការនៅក្នុងតុលាការនេះគឺបុគ្គលិកកម្ពុជាទាំងច្បាប់ជាតិនិងច្បាប់អន្តរជាតិនឹងត្រូវយកមកប្រើប្រាស់ក្នុងអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញនេះ
| null |
អង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជាស្ថិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធតុលាការកម្ពុជាទោះជាយ៉ាងនេះក្តី តុលាការនេះមានលក្ខណៈពិសេសជាតុលាការ កូនកាត់បុគ្គលិកក្នុងតុលាការរួមមាន ចៅក្រម ព្រះរាជអាជ្ញា និងមេធាវីការពារក្តី ទាំងជាតិនិងអន្តរជាតិទោះជាយ៉ាងណា មន្ត្រីភាគច្រើនបម្រើការនៅក្នុងតុលាការនេះគឺបុគ្គលិកកម្ពុជាទាំងច្បាប់ជាតិនិងច្បាប់អន្តរជាតិនឹងត្រូវយកមកប្រើប្រាស់ក្នុងអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញនេះ
|
ត ើ âĢĭ អង្គ ជំ នុ ំ ជម្រះ âĢĭ វិ សា ម ញ្ញ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ត ុល ាក ារ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ ជា âĢĭ ត ុល ាក ារ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ ឬ ជា âĢĭ ត ុល ាក ារ âĢĭ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ
| 39
|
អង្គ ជំ នុ ំ ជម្រះ វិ សា ម ញ្ញ ក្នុង ត ុល ាក ារ ក ម្ព ុ ជា ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ត ុល ាក ារ ក ម្ព ុ ជា ទ ោះ ជា យ៉ាង នេះ ក្តី Ġ ត ុល ាក ារ នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ជា ត ុល ាក ារ Ġ កូ ន កាត់ ប ុ គ្គ ល ិក ក្នុង ត ុល ាក ារ រួម មាន Ġ ច ៅ ក្រ ម Ġ ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា Ġ និង មេ ធា វី ការពារ ក្តី Ġ ទ ាំង ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ទ ោះ ជា យ៉ាង ណា Ġ ម ន្ត ្រី ភាគ ច្ រ ើន ប ម្រ ើក ារ នៅ ក្នុង ត ុល ាក ារ នេះ គ ឺ ប ុ គ្គ ល ិក ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង ច្ បា ប់ ជាតិ និង ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ នឹង ត្រូវ យក មក ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង អង្គ ជំ នុ ំ ជម្រះ វិ សា ម ញ្ញ នេះ
| 165
|
▁តើ ▁អង្គ ជំ ន ុំ ជម្រះ ▁វិ ស ាម ញ្ញ ▁ក្នុង ▁តុលាការ ▁កម្ពុជា ▁ជា ▁តុលាការ ▁កម្ពុជា ▁ឬ ជា ▁តុលាការ ▁អន្តរជាតិ ▁
| 20
|
▁អង្គ ជំ ន ុំ ជម្រះ វិ ស ាម ញ្ញ ក្នុង ត ុល ា ការ ក ម្ព ុ ជា ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ត ុល ា ការ ក ម្ព ុ ជា ទ ោះ ជា យ៉ាង នេះ ក្តី ▁តុលាការ នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ជា ត ុល ា ការ ▁កូន កាត់ ប ុ គ្គ ល ិក ក្នុង ត ុល ា ការ រួម មាន ▁ចៅក្រម ▁ព្រះរាជអាជ្ញា ▁និង មេ ធា វី ការពារ ក្តី ▁ទាំង ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ទ ោះ ជា យ៉ាង ណា ▁មន្ត្រី ភាគ ច ្រ ើន ប ម្រ ើ ការ នៅ ក្នុង ត ុល ា ការ នេះ គ ឺ ប ុ គ្គ ល ិក ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង ច ្ប ាប់ ជាតិ និង ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ នឹង ត្រូវ យក មក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង អង្គ ជំ ន ុំ ជម្រះ វិ ស ាម ញ្ញ នេះ
| 149
|
ពីឆ្នាំ១៩៦៧សេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានការរាំងស្ទះ តើនេះដោយសារមូលហេតុអ្វី
| null |
ពីឆ្នាំ១៩៦៧ដល់ឆ្នាំ១៩៦៨សេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានការរាំងស្ទះនេះដោយសារមូលហេតុដូចជា ការបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលដែលជាលទ្ធផលនៃការរត់ពន្ធការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មរដ្ឋមិល្អការចំណាយខ្វះតុល្យភាពទិន្នផលកសិកម្មមានកម្រិតទាបដោយសារតែប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដគ្មានប្រសិទ្ធភាព
| null |
ពីឆ្នាំ១៩៦៧ដល់ឆ្នាំ១៩៦៨សេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានការរាំងស្ទះនេះដោយសារមូលហេតុដូចជា ការបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលដែលជាលទ្ធផលនៃការរត់ពន្ធការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មរដ្ឋមិល្អការចំណាយខ្វះតុល្យភាពទិន្នផលកសិកម្មមានកម្រិតទាបដោយសារតែប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដគ្មានប្រសិទ្ធភាព
|
ពី ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន ការ រា ំ ង ស្ទ ះ Ġ ត ើន េះ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ
| 29
|
ពី ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៨ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន ការ រា ំ ង ស្ទ ះ នេះ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ ដូច ជា Ġ ការ បា ត់ បង់ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ រ ត់ ពន្ធ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឧ ស្សា ហ កម្ម រដ្ឋ ម ិល ្អ ការ ចំ ណា យ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ទិ ន្ន ផល ក សិ កម្ម មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ដោយ សារ តែ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព
| 108
|
▁ពី ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន ការ រ ាំង ស្ទ ះ ▁តើ នេះ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁
| 27
|
▁ពី ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ ដល់ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៨ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន ការ រ ាំង ស្ទ ះ នេះ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ ដូច ជា ▁ការបាត់បង់ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ រ ត់ ពន្ធ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឧ ស្សា ហ កម្ម រដ្ឋ ម ិ ល្អ ការ ច ំណ ាយ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ទិ ន្ន ផល ក សិ កម្ម មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ដោយ សារ តែ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ គ ្ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព
| 103
|
តើពួកខ្មែរក្រហមបែងចែកប្រទេសកម្ពុជាជាប៉ុន្មានភូមិភាគ ប៉ុន្មានតំបន់
| null |
ពួកខ្មែរក្រហមបែងចែកប្រទេសកម្ពុជាជា៦ ភូមិភាគ និង៣២តំបន់គឺភូមិភាគបូព៌ា២០៣ សោ ភឹមមានខេត្ត ព្រៃវែង ស្វាយរៀង កំពង់ចាម ក្រចេះមួយផ្នែក កណ្ដាលមួយផ្នែក មានតំបន់ ២០២១២២២៣២៤ភូមិភាគនិរតី៤០៥ ឈិត ជឿន តាម៉ុក មានខេត្តតាកែវ កំពត កំពង់ស្ពឺ២ស្រុក និងកណ្ដាល៥ស្រុក មានតំបន់ ១៣២៥៣៣៣៥ភូមិភាគឧត្តរ ៣០៣ កុយធួន ធុច កងចាប កែពក មានខេត្តកំពង់ធំ ខេត្តកំពង់ចាមខាងលិចទន្លេ និងក្រចេះ១ស្រុក មាន៣តំបន់ ៤១ ៤២៤៣ភូមិភាគពាយ័ព្យ៥០៦ ញឹម រស់មាសនខេត្តបាត់ដំបង ពោធិ៍សាត់ និងមាន៧ តំបន់ ១២៣៤៥៦៧ភូមិភាពបស្ទិម៤០១ ជូរជត មានខេត្តកោះកុង កំពង់ឆ្នាំង និងផ្នែកខ្លះនៃកំពង់ស្ពឺមាន៥តំបន់គឺ ១១១៥៣១៣២៣៧ភូមិភាគឥសាន ១០៨ ណៃសារ៉ាន់ យ៉ា មានខេត្តមណ្ឌលគីរិ រតនគីរី និងផ្នែកខ្លះនៃខេត្តព្រះវិហារ និងស្ទឹងត្រែងមាន៦តំបន់គឺ ១០១ ១០២ ១០៥ ១០៧ ៥០៥
| null |
ពួកខ្មែរក្រហមបែងចែកប្រទេសកម្ពុជាជា៦ ភូមិភាគ និង៣២តំបន់គឺភូមិភាគបូព៌ា២០៣ សោ ភឹមមានខេត្ត ព្រៃវែង ស្វាយរៀង កំពង់ចាម ក្រចេះមួយផ្នែក កណ្ដាលមួយផ្នែក មានតំបន់ ២០២១២២២៣២៤ភូមិភាគនិរតី៤០៥ ឈិត ជឿន តាម៉ុក មានខេត្តតាកែវ កំពត កំពង់ស្ពឺ២ស្រុក និងកណ្ដាល៥ស្រុក មានតំបន់ ១៣២៥៣៣៣៥ភូមិភាគឧត្តរ ៣០៣ កុយធួន ធុច កងចាប កែពក មានខេត្តកំពង់ធំ ខេត្តកំពង់ចាមខាងលិចទន្លេ និងក្រចេះ១ស្រុក មាន៣តំបន់ ៤១ ៤២៤៣ភូមិភាគពាយ័ព្យ៥០៦ ញឹម រស់មាសនខេត្តបាត់ដំបង ពោធិ៍សាត់ និងមាន៧ តំបន់ ១២៣៤៥៦៧ភូមិភាពបស្ទិម៤០១ ជូរជត មានខេត្តកោះកុង កំពង់ឆ្នាំង និងផ្នែកខ្លះនៃកំពង់ស្ពឺមាន៥តំបន់គឺ ១១១៥៣១៣២៣៧ភូមិភាគឥសាន ១០៨ ណៃសារ៉ាន់ យ៉ា មានខេត្តមណ្ឌលគីរិ រតនគីរី និងផ្នែកខ្លះនៃខេត្តព្រះវិហារ និងស្ទឹងត្រែងមាន៦តំបន់គឺ ១០១ ១០២ ១០៥ ១០៧ ៥០៥
|
ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ម ាន ភ ូម ិ ភាគ Ġ ប៉ ុន ្ម ាន ត ំ ប ន់ Ġ
| 38
|
ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ៦ Ġ ភ ូម ិ ភាគ Ġ និង ៣ ២ ត ំ ប ន់ គ ឺ ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា ២០ ៣ Ġ ស ោ Ġ ភ ឹម មាន ខ េត ្ត Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ ស្ វា យ រ ៀង Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ក្រ ច េះ មួយ ផ្ ន ែក Ġ ក ណ ្ ដា ល មួយ ផ្ ន ែក Ġ មាន ត ំ ប ន់ Ġ ២០ ២ ១ ២ ២ ២ ៣ ២ ៤ ភ ូម ិ ភាគ និ រ តី ៤០ ៥ Ġ ឈ ិត Ġ ជ ឿន Ġ តា ម៉ ុក Ġ មាន ខ េត ្ត តា កែវ Ġ កំ ព ត Ġ កំ ព ង់ ស្ព ឺ ២ ស្រ ុក Ġ និង ក ណ ្ ដា ល ៥ ស្រ ុក Ġ មាន ត ំ ប ន់ Ġ ១ ៣ âĢĭ ២៥ ៣ ៣ ៣ ៥ ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ Ġ ៣០ ៣ Ġ ក ុយ ធ ួន Ġ ធ ុច âĢĭ Ġ ក ង ច ាប Ġ ក ែ ព ក Ġ មាន ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម ខា ង ល ិច ទ ន្ ល េ Ġ និង ក្រ ច េះ ១ ស្រ ុក Ġ មាន ៣ ត ំ ប ន់ Ġ ៤ ១ Ġ ៤ ២ ៤ ៣ ភ ូម ិ ភាគ ពា យ ័ ព្យ ៥០ ៦ Ġ ញ ឹម Ġ រស់ មាស ន ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ និង មាន ៧ Ġ ត ំ ប ន់ Ġ ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ភ ូម ិ ភាព ប ស្ទ ិម ៤០ ១ Ġ ជ ូរ ជ ត Ġ មាន ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ និង ផ្ ន ែក ខ្ ល ះ នៃ កំ ព ង់ ស្ព ឺ មាន ៥ ត ំ ប ន់ គ ឺ Ġ ១ ១ ១ ៥ ៣ ១ ៣ ២ ៣ ៧ ភ ូម ិ ភាគ ឥ សា ន Ġ ១០ ៨ Ġ ណ ៃ សារ ៉ ាន់ Ġ យ៉ា Ġ មាន ខ េត ្ត ម ណ្ឌ ល គី រិ Ġ រ ត ន គី រី Ġ និង ផ្ ន ែក ខ្ ល ះ នៃ ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ និង ស្ទ ឹង ត្រ ែង មាន ៦ ត ំ ប ន់ គ ឺ Ġ ១០ ១ Ġ ១០ ២ Ġ ១០ ៥ Ġ ១០ ៧ Ġ ៥០ ៥
| 384
|
▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ មាន ភ ូម ិ ភាគ ▁ប៉ុន្មាន ត ំ ប ន់ ▁
| 34
|
▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ៦ ▁ភូមិភាគ ▁និង ៣ ២ ត ំ ប ន់ គ ឺ ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា ២០ ៣ ▁សោ ▁ភ ឹម មាន ខ េ ត្ត ▁ព្រៃវែង ▁ស្វាយរៀង ▁កំពង់ចាម ▁ក្រចេះ មួយ ផ្ ន ែក ▁ក ណ ្ ដា ល មួយ ផ្ ន ែក ▁មាន ត ំ ប ន់ ▁២០ ២ ១ ២ ២ ២ ៣ ២ ៤ ភ ូម ិ ភាគ និ រ តី ៤០ ៥ ▁ឈ ិត ▁ជឿ ន ▁តាម ៉ ុក ▁មាន ខ េ ត្ត តា កែវ ▁កំពត ▁កំពង់ស្ពឺ ២ ស្រ ុក ▁និង ក ណ ្ ដា ល ៥ ស្រ ុក ▁មាន ត ំ ប ន់ ▁១៣ ▁២៥ ៣ ៣ ៣ ៥ ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ ▁៣០ ៣ ▁ក ុយ ធ ួន ▁ធ ុច ▁កង ច ាប ▁កែ ព ក ▁មាន ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម ខា ង ល ិច ទ ន ្ល េ ▁និង ក្រ ច េះ ១ ស្រ ុក ▁មាន ៣ ត ំ ប ន់ ▁៤១ ▁៤២ ៤ ៣ ភ ូម ិ ភាគ ព ាយ ័ ព្យ ៥០ ៦ ▁ញ ឹម ▁រស់ មាស ន ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង ▁ពោធិ៍សាត់ ▁និង មាន ៧ ▁តំបន់ ▁១២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ភ ូម ិ ភាព ប ស្ទ ិម ៤០ ១ ▁ជូ រ ជ ត ▁មាន ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁និង ផ្ ន ែក ខ្ ល ះ នៃ ក ំព ង់ ស្ព ឺ មាន ៥ ត ំ ប ន់ គ ឺ ▁១១ ១ ៥ ៣ ១ ៣ ២ ៣ ៧ ភ ូម ិ ភាគ ឥ សា ន ▁១០ ៨ ▁ណ ៃ ស ារ៉ា ន់ ▁យ៉ា ▁មាន ខ េ ត្ត ម ណ្ឌ ល គី រិ ▁រតន គី រី ▁និង ផ្ ន ែក ខ្ ល ះ នៃ ខ េ ត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ▁និង ស្ទ ឹង ត្រ ែង មាន ៦ ត ំ ប ន់ គ ឺ ▁១០ ១ ▁១០ ២ ▁១០ ៥ ▁១០ ៧ ▁៥០ ៥
| 336
|
តើត្រូវដូចម្តេចដើម្បីឱ្យទិន្នផលស្រូវកើនឡើង
| null |
ដើម្បីឱ្យទិន្នផលស្រូវកើនឡើងយើងត្រូវដោះស្រាយដូចជាដោះស្រាយបញ្ហាគ្រប់គ្រងដីធ្លឺដោះស្រាយបញ្ហាទឹក ប្រព័ន្ធធារាស្រ្ត ប្រឡាយទឹក ស្រោចស្រពការប្រើប្រាស់បច្ចេសទេសកសិកម្ម គ្រឿងយន្តកសិកម្ម ប្រពលវប្បកម្ម ការជ្រើសរើសពូជ ប្រើប្រាស់ដី និងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតការកសាងផ្លូវគមនាគមន៍ជនបទបង្កើតទីតាំងសម្រាប់ពីគ្រោះយោបល់ បណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាពាក់ព័ន្ធនឹងកសិកម្មជម្រុញការផ្តល់ឥណទាន ដែលមានការប្រាក់ទាបការរៀបចំទីផ្សារស្រូវ សម្រាប់បង្កលក្ខណៈងាយស្រួយដល់កសិករលក់ផលិតផលរបស់ខ្លួន
| null |
ដើម្បីឱ្យទិន្នផលស្រូវកើនឡើងយើងត្រូវដោះស្រាយដូចជាដោះស្រាយបញ្ហាគ្រប់គ្រងដីធ្លឺដោះស្រាយបញ្ហាទឹក ប្រព័ន្ធធារាស្រ្ត ប្រឡាយទឹក ស្រោចស្រពការប្រើប្រាស់បច្ចេសទេសកសិកម្ម គ្រឿងយន្តកសិកម្ម ប្រពលវប្បកម្ម ការជ្រើសរើសពូជ ប្រើប្រាស់ដី និងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតការកសាងផ្លូវគមនាគមន៍ជនបទបង្កើតទីតាំងសម្រាប់ពីគ្រោះយោបល់ បណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាពាក់ព័ន្ធនឹងកសិកម្មជម្រុញការផ្តល់ឥណទាន ដែលមានការប្រាក់ទាបការរៀបចំទីផ្សារស្រូវ សម្រាប់បង្កលក្ខណៈងាយស្រួយដល់កសិករលក់ផលិតផលរបស់ខ្លួន
|
ត ើត ្រ ូវ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ឱ្យ ទិ ន្ន ផល ស្រ ូវ ក ើន ឡើង Ġ
| 20
|
ដើម ្ប ី ឱ្យ ទិ ន្ន ផល ស្រ ូវ ក ើន ឡើង យ ើង ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ជា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ី ធ ្ល ឺ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ទឹក Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា ស្រ ្ត Ġ ប្រ ឡា យ ទឹក Ġ ស្រ ោច ស្រ ព ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េស ទេស ក សិ កម្ម Ġ គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម Ġ ប្រ ពល វ ប្ប កម្ម Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី Ġ និង ថ្ន ាំ សម ្លា ប់ ស ត ្វ ល្អ ិត ការ ក សា ង ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ជន បទ បង ្ក ើត ទី តាំង សម ្រា ប់ ពី គ្រ ោះ យោ ប ល់ Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល បញ្ជា ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ក សិ កម្ម ជ ម្រ ុញ ការ ផ្ ត ល់ ឥ ណ ទាន Ġ ដ ែល មាន ការ ប្រា ក់ ទ ាប ការ រៀបចំ ទី ផ្ សារ ស្រ ូវ Ġ សម ្រា ប់ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួយ ដល់ ក សិ ករ ល ក់ ផល ិត ផល រ ប ស់ ខ្លួន
| 201
|
▁តើ ត្រូវ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ឱ្យ ទិ ន្ន ផល ស្រ ូវ ក ើន ឡើង ▁
| 18
|
▁ដើម្បីឱ្យ ទិ ន្ន ផល ស្រ ូវ ក ើន ឡើង យ ើង ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ជា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ី ធ ្ល ឺ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ទឹក ▁ប្រព័ន្ធ ធា រា ស្រ ្ត ▁ប្រឡាយ ទឹក ▁ស្រោច ស្រ ព ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប ច្ច េស ទេស ក សិ កម្ម ▁គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម ▁ប្រ ពល វ ប្ប កម្ម ▁ការជ្រើសរើស ព ូ ជ ▁ប្រើប្រាស់ ដ ី ▁និង ថ្ន ាំ ស ម្ល ាប់ ស ត ្វ ល្អ ិត ការ ក សា ង ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ជន បទ ប ង្ក ើត ទី តាំង ស ម្រ ាប់ ពី គ្រ ោះ យោ ប ល់ ▁បណ្តុះបណ្តាល បញ្ជា ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ក សិ កម្ម ជ ម្រ ុញ ការ ផ្ ត ល់ ឥ ណ ទាន ▁ដែល មាន ការ ប្រ ាក់ ទ ាប ការ រៀបចំ ទី ផ្ សារ ស្រ ូវ ▁សម្រាប់ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួយ ដល់ ក សិ ករ ល ក់ ផល ិត ផល រ ប ស់ ខ្លួន
| 177
|
តើហេតុអ្វីបានជាប្លុកទាំងពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង
| null |
ការបង្កើតប្លុកទាំងពីរនេះដោយសារភាពតានតឹងនៅលើពិភពលោករវាងសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីដណ្តើមតួនាទីជាមហាអំណាចផុតលេខលើពិភពលោក
| null |
ការបង្កើតប្លុកទាំងពីរនេះដោយសារភាពតានតឹងនៅលើពិភពលោករវាងសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីដណ្តើមតួនាទីជាមហាអំណាចផុតលេខលើពិភពលោក
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្ ល ុក ទ ាំង ពី រ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង Ġ
| 20
|
ការ បង ្ក ើត ប្ ល ុក ទ ាំង ពី រ នេះ ដោយ សារ ភាព តា ន ត ឹង នៅ លើ ពិ ភព លោក រ វា ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ដើម ្ប ី ដ ណ្ត ើម ត ួន ា ទី ជា ម ហា អ ំណ ា ច ផ ុត លេខ លើ ពិ ភព លោក
| 64
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ្ល ុក ទ ាំង ពី រ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ▁
| 19
|
▁ការបង្កើត ប ្ល ុក ទ ាំង ពី រ នេះ ដោយ សារ ភាព តា ន ត ឹង នៅ លើ ពិ ភព លោក រ វ ាង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ដើម្បី ដ ណ្ត ើម ត ួ នាទី ជា ម ហា អ ំ ណា ច ផ ុត លេខ លើ ពិ ភព លោក
| 58
|
ក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ឥណ្ឌូនេស៊ីមានសក្តានុពលកំរិតណា
| null |
ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីមានសក្តានុពលយ៉ាងខ្លាំងក្នុងវិស័យទេសចរណ៍រដ្ឋាភិបាលខិតខំធ្វើសហប្រតិបត្តិការជាមួយអន្តរជាតិក្នុងការពង្រីករមណីដ្ឋាននានាដើម្បីទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៣ មានទេសចរចំនួន ៣០៦៤ ១៣៨ នាក់ និងទទួលបានប្រាក់ចំណូលចំនួន ៣៩៥៩៥ លានដូឡា
| null |
ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីមានសក្តានុពលយ៉ាងខ្លាំងក្នុងវិស័យទេសចរណ៍រដ្ឋាភិបាលខិតខំធ្វើសហប្រតិបត្តិការជាមួយអន្តរជាតិក្នុងការពង្រីករមណីដ្ឋាននានាដើម្បីទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៣ មានទេសចរចំនួន ៣០៦៤ ១៣៨ នាក់ និងទទួលបានប្រាក់ចំណូលចំនួន ៣៩៥៩៥ លានដូឡា
|
ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី មាន ស ក្ត ានុ ពល កំ រិ ត ណា Ġ
| 21
|
ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី មាន ស ក្ត ានុ ពល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ រដ្ឋ ា ភិ បាល ខ ិត ខ ំ ធ ្វ ើស ហ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ជា មួយ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ ព ង ្រី ករ ម ណី ដ្ឋាន នា នា ដើម ្ប ី ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ មាន ទេស ចរ ចំ ន ួន Ġ ៣០ ៦ ៤ Ġ ១ ៣ ៨ Ġ នាក់ Ġ និង ទទួលបាន ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ចំ ន ួន Ġ ៣ ៩ ៥ ៩ ៥ Ġ លាន ដ ូ ឡា
| 108
|
▁ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី មាន ស ក្ត ានុ ពល កំ រ ិត ណា ▁
| 21
|
▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី មាន ស ក្ត ានុ ពល យ៉ាង ខ្ ល ាំង ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ រ ដ្ឋា ភិ បាល ខ ិត ខ ំ ធ ្វ ើ សហប្រតិបត្តិការ ជា មួយ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ ព ង ្រី ករ ម ណី ដ្ឋាន នា នា ដើម ្ប ី ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁មាន ទេស ចរ ចំ ន ួន ▁៣០ ៦ ៤ ▁១៣ ៨ ▁នាក់ ▁និង ទទួលបាន ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ចំ ន ួន ▁៣៩ ៥ ៩ ៥ ▁លាន ដ ូ ឡា
| 99
|
តើកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងខ្មែរឆ្នាំ ១៩៤៩ មានអត្ថន័យដូចម្តេច
| null |
កិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងខ្មែរឆ្នាំ ១៩៤៩ មានអត្ថន័យថាព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារដ្ឋរាជ្យមួយស្ថិតនៅក្នុងសហព័ន្ធឥណ្ឌូចិនបារាំង
| null |
កិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងខ្មែរឆ្នាំ ១៩៤៩ មានអត្ថន័យថាព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារដ្ឋរាជ្យមួយស្ថិតនៅក្នុងសហព័ន្ធឥណ្ឌូចិនបារាំង
|
ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 25
|
កិច្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ថា ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រដ្ឋ រាជ ្យ មួយ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ស ហ ព ័ន ្ ធ ឥ ណ្ឌ ូច ិន បា រា ំ ង
| 53
|
▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁
| 22
|
▁កិច្ចព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ថា ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រដ្ឋ រាជ ្យ មួយ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ស ហ ព ័ ន្ធ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ប ារ ាំង
| 49
|
តើដីសណ្តមានសារៈសំខាន់ដូចម្តេច
| null |
ដីសណ្តមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះ ដីសណ្តជាដីដែលមានជីជាតិសម្រាប់វិស័យកសិកម្ម
| null |
ដីសណ្តមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះ ដីសណ្តជាដីដែលមានជីជាតិសម្រាប់វិស័យកសិកម្ម
|
ត ើ ដ ី ស ណ្ត មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 16
|
ដ ី ស ណ្ត មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ខ្ លា ំ ង ណា ស់ ព្រ ោះ Ġ ដ ី ស ណ្ត ជា ដ ី ដ ែល មាន ជី ជាតិ សម ្រា ប់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ĠâĢĭ
| 39
|
▁តើ ដ ី ស ណ្ត មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ដូច ម ្ត េច ▁
| 15
|
▁ដី ស ណ្ត មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ខ្ ល ាំង ណ ាស់ ព្រ ោះ ▁ដី ស ណ្ត ជា ដ ី ដ ែល មាន ជី ជាតិ ស ម្រ ាប់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁
| 36
|
ក្រៅពីគណៈកម្មការអចិន្រ្តៃយ៏ អង្គសភាមានគណៈកម្មការ ៩ ទៀត តើជាគណៈកម្មការអ្វីខ្លះ
| null |
គណៈកម្មការទាំង ៩ នោះគឺៈគណៈកម្មការ ការពារសិទ្ធិមនុស្សនិងទទួលពាក្យបណ្តឹងគណៈកម្មការ ហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារគណៈកម្មការ សេដ្ធកិច្ច ផែនការ វិនិយោគកសិកម្ម អភិវឌ្ឍន៏ជនបទ និងបរិដ្ធានគណៈកម្មការ មហាផ្ទៃ ការពារជាតិ អង្កេត និងការបោសសំអាតគណៈកម្មការ កិច្ចការបេរទេស សហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ឃោសនាការ និងពត៍មានគណៈកម្មការ នីតិកម្មគណៈកម្មការ អរំប់ ធម្មការ វប្បធម៏ និងទេសចរណ៏គណៈកម្មការ សុខាភិបាល សង្គមកិច្ច និងកិច្ចការនារីគណៈកម្មការ សាធារណការដឹកជញ្ជូន ទូរគមនាគមន៏ប្រៃសណីយ៏ ឩស្សាហកម្ម ឋាមពល និងពាណិជ្ជកម្ម
| null |
គណៈកម្មការទាំង ៩ នោះគឺៈគណៈកម្មការ ការពារសិទ្ធិមនុស្សនិងទទួលពាក្យបណ្តឹងគណៈកម្មការ ហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារគណៈកម្មការ សេដ្ធកិច្ច ផែនការ វិនិយោគកសិកម្ម អភិវឌ្ឍន៏ជនបទ និងបរិដ្ធានគណៈកម្មការ មហាផ្ទៃ ការពារជាតិ អង្កេត និងការបោសសំអាតគណៈកម្មការ កិច្ចការបេរទេស សហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ឃោសនាការ និងពត៍មានគណៈកម្មការ នីតិកម្មគណៈកម្មការ អរំប់ ធម្មការ វប្បធម៏ និងទេសចរណ៏គណៈកម្មការ សុខាភិបាល សង្គមកិច្ច និងកិច្ចការនារីគណៈកម្មការ សាធារណការដឹកជញ្ជូន ទូរគមនាគមន៏ប្រៃសណីយ៏ ឩស្សាហកម្ម ឋាមពល និងពាណិជ្ជកម្ម
|
ក្រ ៅ ពី គ ណៈ កម្ម ការ អ ច ិន ្រ ្ត ៃ យ ៏ Ġ អង្គ ស ភា មាន គ ណៈ កម្ម ការ Ġ ៩ Ġ ទៀត Ġ ត ើ ជា គ ណៈ កម្ម ការ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 37
|
គ ណៈ កម្ម ការ ទ ាំង Ġ ៩ Ġ ន ោះ គ ឺ ៈ គ ណៈ កម្ម ការ Ġ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស និង ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង គ ណៈ កម្ម ការ Ġ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ និង ធ នា គ ារ គ ណៈ កម្ម ការ Ġ សេ ដ ្ ធ កិច្ច Ġ ផ ែន ការ Ġ វិ និ យោគ ក សិ កម្ម Ġ អភិវឌ្ឍ ន ៏ ជន បទ Ġ និង បរ ិ ដ ្ ធាន គ ណៈ កម្ម ការ Ġ ម ហា ផ្ ទ ៃ Ġ ការពារ ជាតិ Ġ អ ង្ក េត Ġ និង ការ ប ោស សំ អា ត គ ណៈ កម្ម ការ Ġ កិច្ច ការ ប េរ ទេស Ġ សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ឃ ោស នា ការ Ġ និង ព ត ៍ មាន គ ណៈ កម្ម ការ Ġ នី តិ កម្ម គ ណៈ កម្ម ការ Ġ អ រំ ប់ Ġ ធម្ម ការ Ġ វ ប្ប ធម ៏ Ġ និង ទេស ចរ ណ ៏ គ ណៈ កម្ម ការ ÂłĠ សុខ ា ភិ បាល Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង កិច្ច ការ នា រី គ ណៈ កម្ម ការ ÂłĠ សា ធា រណ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ ទូ រ គម នា គម ន ៏ ប្រ ៃ ស ណី យ ៏ Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ ឋ ាម ពល Ġ និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 197
|
▁ក្រៅពី គ ណៈ កម្ម ការ អ ច ិន ្រ ្ត ៃ យ ៏ ▁អង្គ ស ភា មាន គ ណៈ កម្ម ការ ▁៩ ▁ទៀត ▁តើ ជា គ ណៈ កម្ម ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 34
|
▁គណៈកម្មការ ទ ាំង ▁៩ ▁នោះ គ ឺ ៈ គ ណៈ កម្ម ការ ▁ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស និង ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង គ ណៈ កម្ម ការ ▁ហិរញ្ញវត្ថុ ▁និង ធ នា គ ារ គ ណៈ កម្ម ការ ▁សេ ដ ្ ធ កិច្ច ▁ផែនការ ▁វិនិយោគ ក សិ កម្ម ▁អភិវឌ្ឍ ន ៏ ជន បទ ▁និង ប រិ ដ ្ ធាន គ ណៈ កម្ម ការ ▁មហាផ្ទៃ ▁ការពារ ជាតិ ▁អង្ក េត ▁និង ការ ប ោស សំ អា ត គ ណៈ កម្ម ការ ▁កិច្ចការ ប េរ ទេស ▁សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ឃោសនា ការ ▁និង ព ត ៍ មាន គ ណៈ កម្ម ការ ▁នីតិ កម្ម គ ណៈ កម្ម ការ ▁អ រំ ប់ ▁ធម្ម ការ ▁វប្បធម ៏ ▁និង ទេស ចរ ណ ៏ គ ណៈ កម្ម ការ ▁សុខាភិបាល ▁សង្គមកិច្ច ▁និង កិច្ច ការ នា រី គ ណៈ កម្ម ការ ▁សាធារណការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁ទូរ គម នា គម ន ៏ ប្រ ៃ ស ណី យ ៏ ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁ ឋ ាម ពល ▁និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 162
|
នៅចុងឆ្នាំ ១៩៦៩ តើមានមន្ដ្រីប្រភេទណាខ្លះដែលបានក្បត់នឹងព្រះបាទ នរោត្តមសីហនុហើយអ្នកស៊ុំគ្រលំដ៏សំខាន់នៅក្នុងផែនការនេះជានរណាត្រូវជាអ្វីនឹងព្រះអង្គ
| null |
នៅចុងឆ្នាំ ១៩៦៩ មន្ដ្រីដែលបានក្បត់នឹងព្រះបាទ នរោត្តម សីហនុ គឺមន្ដ្រីអភិរក្សជាន់ខ្ពស់មួយចំនួន ហើយអ្នកស៊ុំគ្រលំដ៏សំខាន់នៅក្នុងផែនការនេះគឺអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ដិ សិរីមតៈដែលត្រូវជាប្អូនជីដូនមួយនឹងព្រះអង្គ
| null |
នៅចុងឆ្នាំ ១៩៦៩ មន្ដ្រីដែលបានក្បត់នឹងព្រះបាទ នរោត្តម សីហនុ គឺមន្ដ្រីអភិរក្សជាន់ខ្ពស់មួយចំនួន ហើយអ្នកស៊ុំគ្រលំដ៏សំខាន់នៅក្នុងផែនការនេះគឺអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ដិ សិរីមតៈដែលត្រូវជាប្អូនជីដូនមួយនឹងព្រះអង្គ
|
នៅ ច ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ ត ើម ាន ម ន្ ដ ្រី ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ក្ ប ត់ នឹង ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ហើយ អ្នក ស៊ ុំ គ្រ លំ ដ ៏ សំ ខា ន់ នៅ ក្នុង ផ ែន ការ នេះ ជា ន រណ ាត ្រ ូវ ជា អ ្វី នឹង ព្រ ះ អង្គ Ġ
| 70
|
នៅ ច ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ ម ន្ ដ ្រី ដ ែល បាន ក្ ប ត់ នឹង ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ គ ឺ ម ន្ ដ ្រី អ ភិ រក ្ស ជា ន់ ខ្ ព ស់ មួយ ចំ ន ួន Ġ ហើយ អ្នក ស៊ ុំ គ្រ លំ ដ ៏ សំ ខា ន់ នៅ ក្នុង ផ ែន ការ នេះ គ ឺ អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត ្ ដ ិ Ġ សិ រី ម ត ៈ ដ ែល ត្រូវ ជា ប្ អូ ន ជី ដ ូន មួយ នឹង ព្រ ះ អង្គ
| 96
|
▁នៅ ច ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁តើ មាន ម ន្ ដ ្រី ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ក ្ប ត់ នឹង ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម សី ហ នុ ហើយ អ្នក ស៊ ុំ គ្រ លំ ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៅ ក្នុង ផ ែន ការ នេះ ជា ន រ ណា ត្រូវ ជា អ ្វី នឹង ព្រ ះ អង្គ ▁
| 64
|
▁នៅ ច ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁ម ន្ ដ ្រី ដ ែល បាន ក ្ប ត់ នឹង ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁គឺ ម ន្ ដ ្រី អ ភិ រ ក្ស ជ ាន់ ខ្ ព ស់ មួយ ចំ ន ួន ▁ហើយ អ្នក ស៊ ុំ គ្រ លំ ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៅ ក្នុង ផ ែន ការ នេះ គ ឺ អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត ្ ដ ិ ▁សិរី ម ត ៈ ដ ែល ត្រូវ ជា ប ្អ ូន ជី ដ ូន មួយ នឹង ព្រ ះ អង្គ
| 88
|
តើហេតុអ្វីបានជាកំឡុងទសវត្សទី៦០ប្រទេសកម្ពុជាបានផ្តាច់ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយអាមេរិក ថៃ និងរៀតណាមខាងត្បូង
| null |
បានជាកំឡុងទសវត្សឆ្នាំ ៦០កម្ពុជាបានផ្តាច់ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយ អាមេរិក ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូងព្រោះប្រទេសកម្ពុជាកាន់នយោបាយអព្យាក្រឹតសហរដ្ឋអាមេរិកគៀបសង្កត់ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុដោយផ្តាច់ជំនួួថៃឈ្លានពានមកម្ពុជា៦លើកវៀតណាមឈ្លានពានកម្ពុជា២៦លើក
| null |
បានជាកំឡុងទសវត្សឆ្នាំ ៦០កម្ពុជាបានផ្តាច់ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយ អាមេរិក ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូងព្រោះប្រទេសកម្ពុជាកាន់នយោបាយអព្យាក្រឹតសហរដ្ឋអាមេរិកគៀបសង្កត់ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុដោយផ្តាច់ជំនួួថៃឈ្លានពានមកម្ពុជា៦លើកវៀតណាមឈ្លានពានកម្ពុជា២៦លើក
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា កំ ឡ ុង ទ ស វ ត ្ស ទី ៦០ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ផ្ តា ច ់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត ជា មួយ អា មេ រិក Ġ ថ ៃ Ġ និង រ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ
| 52
|
បាន ជា កំ ឡ ុង ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ Ġ ៦០ ក ម្ព ុ ជា បាន ផ្ តា ច ់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត ជា មួយ Ġ អា មេ រិក Ġ ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ព្រ ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ៀប សង ្ក ត់ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដោយ ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួ ួ ថ ៃ ឈ ្លា ន ពា ន មក ម្ព ុ ជា ៦ លើក វ ៀត ណា ម ឈ ្លា ន ពា ន ក ម្ព ុ ជា ២ ៦ លើក
| 125
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា កំ ឡ ុង ទ ស វ ត ្ស ទី ៦០ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ផ្ ត ាច់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត ជា មួយ អា មេ រិក ▁ថៃ ▁និង រ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ▁
| 49
|
▁បានជា កំ ឡ ុង ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ▁៦០ ក ម្ព ុ ជា បាន ផ្ ត ាច់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត ជា មួយ ▁អាមេរិក ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ព្រ ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ៀប ស ង្ក ត់ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដោយ ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួ ួ ថ ៃ ឈ ្លា ន ព ាន មក ម្ព ុ ជា ៦ លើក វ ៀត ណា ម ឈ ្លា ន ព ាន ក ម្ព ុ ជា ២ ៦ លើក
| 119
|
តើគុណវិបត្ដិរបស់អាណានិគមបារាំងចំពោះប្រជាជននិងប្រទេសខ្មែរមានអ្វីខ្លះ
| null |
គុណវិបត្តិរបស់អាណានិគមបារាំងចំពោះប្រជាជននិងប្រទេសខ្មែរមានដូចជា បង្ខំប្រជាជន ខ្មែរបង់ពន្ធដារយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយមិនលើកលែងដូច ជាពន្ធស្រូវពន្ធមនុស្ស ពន្ធដីធ្លី ពន្ធសត្វពាហនៈ ពន្ធលើយានយន្ដល កេណ្ឌប្រជាជនខ្មែរឲ្យចូលបម្រើកងទ័ពបារាំងក្នុងសង្រ្គោមលោកលើកទី១និងលើកទី២ដែលបានបណ្ដាលឲ្យប្រជាជនមូយចំនួនបានស្លាប់និងរបួសក្នុងសមរភូមិ កាត់ទឹកដី ខ្មែរកម្ពុជាលក្រោមនិងតំបន់ ដាឡាត់ទៅឲ្យស្ដេចយួន បាវ ដាយ គ្រប់គ្រង កាត់ខេត្ដត្រាច របស់ខ្មែរទៅឲ្យសៀមកាន់កាប់វិញ ប្រមូលយកវត្ថុកេតនភ័ណ្ឌ របស់ខ្មែរទៅកាន់ប្រទេសបារាំង
| null |
គុណវិបត្តិរបស់អាណានិគមបារាំងចំពោះប្រជាជននិងប្រទេសខ្មែរមានដូចជា បង្ខំប្រជាជន ខ្មែរបង់ពន្ធដារយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយមិនលើកលែងដូច ជាពន្ធស្រូវពន្ធមនុស្ស ពន្ធដីធ្លី ពន្ធសត្វពាហនៈ ពន្ធលើយានយន្ដល កេណ្ឌប្រជាជនខ្មែរឲ្យចូលបម្រើកងទ័ពបារាំងក្នុងសង្រ្គោមលោកលើកទី១និងលើកទី២ដែលបានបណ្ដាលឲ្យប្រជាជនមូយចំនួនបានស្លាប់និងរបួសក្នុងសមរភូមិ កាត់ទឹកដី ខ្មែរកម្ពុជាលក្រោមនិងតំបន់ ដាឡាត់ទៅឲ្យស្ដេចយួន បាវ ដាយ គ្រប់គ្រង កាត់ខេត្ដត្រាច របស់ខ្មែរទៅឲ្យសៀមកាន់កាប់វិញ ប្រមូលយកវត្ថុកេតនភ័ណ្ឌ របស់ខ្មែរទៅកាន់ប្រទេសបារាំង
|
ត ើ គុណ វិ ប ត ្ ដ ិ រ ប ស់ អា ណា និ គម បា រា ំ ង ចំ ព ោះ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 38
|
គុណ វិ ប ត្តិ រ ប ស់ អា ណា និ គម បា រា ំ ង ចំ ព ោះ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា Ġ បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន Ġ ខ្ ម ែរ បង់ ពន្ធ ដា រយ ៉ ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដោយ ម ិន លើក លែង ដូច Ġ ជា ពន្ធ ស្រ ូវ ពន្ធ ម នុ ស្ស Ġ ពន្ធ ដ ី ធ ្ល ី Ġ ពន្ធ ស ត ្វ ពា ហ នៈ Ġ ពន្ធ លើ យា ន យ ន្ ដ ល Ġ ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឲ្យ ចូល ប ម្រ ើក ង ទ ័ ព បា រា ំ ង ក្នុង សង ្រ ្ គោ ម លោក លើក ទី១ និង លើក ទី ២ ដ ែល បាន ប ណ ្ ដា ល ឲ្យ ប្រ ជា ជន ម ូ យ ចំ ន ួន បាន ស្លាប់ និង របួស ក្នុង សម រ ភ ូម ិ Ġ កាត់ ទឹក ដ ី Ġ ខ្ ម ែរ ក ម្ព ុ ជា ល ក្រោម និង ត ំ ប ន់ Ġ ដា ឡា ត់ ទៅ ឲ្យ ស្ ដ េច យ ួន Ġ បា វ Ġ ដា យ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ កាត់ ខ េត ្ ដ ត្រា ច Ġ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទៅ ឲ្យ ស ៀម កាន់ កា ប់ វិញ Ġ ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភ ័ណ្ឌ Ġ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទៅ កាន់ ប្រ ទេស បា រា ំ ង
| 231
|
▁តើ គុណ វិ ប ត ្ ដ ិ រ ប ស់ អា ណា និ គម ប ារ ាំង ច ំព ោះ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 36
|
▁គុណ វិ ប ត្តិ រ ប ស់ អា ណា និ គម ប ារ ាំង ច ំព ោះ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ▁បង្ខំ ប្រ ជា ជន ▁ខ្មែរ បង់ ពន្ធ ដា រ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដោយ ម ិន លើក លែង ដូច ▁ជា ពន្ធ ស្រ ូវ ពន្ធ ម នុ ស្ស ▁ពន្ធ ដ ី ធ ្ល ី ▁ពន្ធ ស ត ្វ ពា ហ នៈ ▁ពន្ធ ល ើយ ាន យ ន្ ដ ល ▁ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឲ្យ ចូល ប ម្រ ើក ង ទ ័ ព ប ារ ាំង ក្នុង សង ្រ ្ គ ោម លោក លើក ទី១ និង លើក ទី ២ ដ ែល បាន ប ណ ្ ដា ល ឲ្យ ប្រ ជា ជន ម ូ យ ចំ ន ួន បាន ស្លាប់ និង របួស ក្នុង សម រ ភ ូម ិ ▁កាត់ ទឹក ដ ី ▁ខ្មែរ ក ម្ព ុ ជា ល ក្រោម និង ត ំ ប ន់ ▁ដា ឡ ាត់ ទៅ ឲ្យ ស្ ដ េច យ ួន ▁បា វ ▁ដ ាយ ▁គ្រប់គ្រង ▁កាត់ ខ េត ្ ដ ត្រា ច ▁របស់ ខ្ ម ែរ ទៅ ឲ្យ ស ៀម កាន់ ក ាប់ វិញ ▁ប្រមូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភ ័ណ្ឌ ▁របស់ ខ្ ម ែរ ទៅ កាន់ ប្រ ទេស ប ារ ាំង
| 212
|
៤ តើច្បាប់អន្តរជាតិគឺជាអ្វី
| null |
ច្បាប់អន្តរជាតិ គឺជាប្រព័ន្ធនៃវិធានស្តីពីសិទ្ធិ និងភារកិច្ចរបស់រដ្ឋនានានៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេច្បាប់អន្តរជាតិ គឺផ្នែកលើទស្សនទាននៃសមភាព អធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋនានា និងទៅលើការព្រមព្រៀងរបស់រដ្ឋនានា និយមន័យម៉្យាងទៀត ច្បាប់អន្តរជាតិជាសំណុំនសគោលការណ៍ និងវិធានដែលគ្រប់គ្រងពីសិទ្ធិ និងភារកិច្ចរបស់រដ្ឋនានា អង្គការអន្តរជាតិនានានិងមនុស្សទូទៅនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេនៅលើពិផពលោក
| null |
ច្បាប់អន្តរជាតិ គឺជាប្រព័ន្ធនៃវិធានស្តីពីសិទ្ធិ និងភារកិច្ចរបស់រដ្ឋនានានៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេច្បាប់អន្តរជាតិ គឺផ្នែកលើទស្សនទាននៃសមភាព អធិបតេយ្យភាពរបស់រដ្ឋនានា និងទៅលើការព្រមព្រៀងរបស់រដ្ឋនានា និយមន័យម៉្យាងទៀត ច្បាប់អន្តរជាតិជាសំណុំនសគោលការណ៍ និងវិធានដែលគ្រប់គ្រងពីសិទ្ធិ និងភារកិច្ចរបស់រដ្ឋនានា អង្គការអន្តរជាតិនានានិងមនុស្សទូទៅនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេនៅលើពិផពលោក
|
៤ Ġ ត ើ ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ
| 15
|
ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ នៃ វិ ធាន ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ Ġ និង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា នៅ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គ ឺ ផ្ ន ែក លើ ទ ស្ស ន ទាន នៃ សម ភាព Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា Ġ និង ទៅ លើក ារ ព្រមព្រៀង រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា Ġ និយម ន ័យ ម៉ ្យា ង ទៀត Ġ ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ ជា សំ ណ ុំ ន ស គោ ល ការណ៍ Ġ និង វិ ធាន ដ ែល គ្រ ប់ គ្រ ង ពី សិ ទ្ធិ Ġ និង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា Ġ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា និង ម នុ ស្ស ទូ ទៅ នៅ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េន ៅ លើ ពិ ផ ពល ោក
| 169
|
▁៤ ▁តើ ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ ជា អ ្វី ▁
| 14
|
▁ច្បាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ នៃ វិ ធាន ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ▁និង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា នៅ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁គឺ ផ្ ន ែក លើ ទ ស្ស ន ទាន នៃ សម ភាព ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា ▁និង ទៅ លើ ការ ព្រមព្រៀង រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា ▁និយម ន ័យ ម៉ ្យា ង ទៀត ▁ច្បាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ស ំណ ុំ ន ស គ ោល ការណ៍ ▁និង វិ ធាន ដ ែល គ្រ ប់ គ្រ ង ពី សិ ទ្ធិ ▁និង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ នា នា ▁អង្គការ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា និង ម នុ ស្ស ទូ ទៅ នៅ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េន ៅ លើ ពិ ផ ព លោក
| 158
|
ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថាជំហររបស់លោក រីគែន ប្រឆាំងដាច់ខាតមិនឲ្យសហភាពសូវៀតយកប្រៀបលើសហរដ្ឋអាមេរិចខាងលើវិស័យយោធា
| null |
ផ្តល់ជំនួយខាងយោធាប្រឆាំងនិងឥទ្ធិពលសហភាពសូវៀតនៅអាមេរិចខាងត្បូងបង្កើតប្រព័ន្ធសង្គ្រាមផ្កាយប្រឆាំងនិងសូវៀតបើកយុទ្ធនាការប្រឆាំងនិងទាហានគុយបានៅកោះត្រីណាត
| null |
ផ្តល់ជំនួយខាងយោធាប្រឆាំងនិងឥទ្ធិពលសហភាពសូវៀតនៅអាមេរិចខាងត្បូងបង្កើតប្រព័ន្ធសង្គ្រាមផ្កាយប្រឆាំងនិងសូវៀតបើកយុទ្ធនាការប្រឆាំងនិងទាហានគុយបានៅកោះត្រីណាត
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ជំ ហ រ រ ប ស់ លោក Ġ រី គ ែន Ġ ប្រ ឆ ាំង ដា ច ់ ខា ត ម ិន ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យក ប្រ ៀប លើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ខា ង លើ វិ ស ័យ យោ ធា Ġ
| 56
|
ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ខា ង យោ ធា ប្រ ឆ ាំង និង ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ អា មេ រិ ច ខា ង ត្ប ូង បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ សង ្ គ្រ ាម ផ្ កាយ ប្រ ឆ ាំង និង ស ូវ ៀត ប ើក យ ុទ្ធ នា ការ ប្រ ឆ ាំង និង ទ ា ហាន គ ុយ បាន ៅ ក ោះ ត្រ ី ណា ត
| 76
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ជំ ហ រ រ ប ស់ លោក ▁រី គ ែន ▁ប្រឆាំង ដ ាច់ ខា ត ម ិន ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យក ប្រ ៀប លើ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ខា ង លើ វិ ស ័យ យោ ធា ▁
| 53
|
▁ផ្តល់ ជំ ន ួយ ខា ង យោ ធា ប្រ ឆ ាំង និង ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ អា ម េរ ិច ខា ង ត្ប ូង ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស ង្គ ្រា ម ផ្ កាយ ប្រ ឆ ាំង និង ស ូវ ៀត ប ើក យ ុទ្ធ នា ការ ប្រ ឆ ាំង និង ទ ា ហាន គ ុយ បាន ៅ ក ោះ ត្រ ី ណា ត
| 73
|
ប្រសិនបើភូមិ ឃុំទប់ស្កាត់មិនបាន តើបាតុភាពអវិជ្ជមាននីមួយៗ ផ្តល់ផលវិបាកដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ផលវិបាកអាក្រក់កើតពីបាតុភាពអវិជ្ជមាននីមួយៗប្រសិនបើ ភូមិ ឃុំ សង្កាត់ទប់ស្កាត់មិនបានមានដូចជា អំពើចោរកម្ម បង្កនាំឱ្យមានការភ័យខ្លាច ការព្រួយបារម្ភ ការបាត់បង់ជំនឿទុកចិត្ត ការអស់សង្ឃឹមធ្វើឱ្យភូមិ ឃុំ សង្កាត់កើតមានភាពច្របូក ច្របល់ ចលាចលខ្វះសុវត្ថិភាពបាត់បង់សិទ្ធិរស់នៅដោយសុវត្ថិភាព សិទ្ធិធ្វើម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ គ្រឿងញៀន បង្កនាំឱ្យសុខភាពចំណាយប្រាក់ឥតប្រយោជន៍ប៉ះពាល់ដល់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារនិងសង្គមបង្កនាំឱ្យមានភាពវង្វេងស្មារតី បាត់បង់សតិប្តូរអត្តចរិត សហាវឃោរឃៅ ព្រៃផ្សៃ មិនអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបាន ក្លាហានខុសទំនងរំលោភសិទ្ធិអ្នកដទៃ រំលោភច្បាប់ បាត់បង់សិទ្ធិរស់នៅថ្លៃថ្នូរ បង្កគ្រោះថ្នាក់ ការអនាចារ ក្បត់ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណីខ្មែរ ប្រាសចាកសីលធម៌សង្គម បាត់បង់ភាពថ្លៃថ្នូរងាយឆ្លងមេរោគអេដស៍ ជំងឺអេដស៍ ឆ្លងកាមរោគបាត់បង់សិទ្ធិរស់នៅជាគ្រួសារ សង្គមគ្រួសារមានការអាម៉ាស់បង្កចលាចលក្នុងភូមិ ឃុំសង្កាត់ រំខានការធ្វើចរាចរ បាត់សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ បំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិគ្រួសារ និងទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈរំលោភសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សិទ្ធិរស់នៅថ្លៃថ្នូរ ល្បែងស៊ីសង ខាតពេលប្រកបមុខរបរ ឬផលិត ខ្ជះខ្ជាយទ្រព្យសម្បត្តិបើចាញ់នាំឱ្យខកចិត្ត អស់សង្ឃឹម មួម៉ៅ អាចកើតអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ធ្លាក់ខ្លួនក្រ ខ្វះឈានទៅរកស៊ីផ្លូវភេទ ឬធ្វើអត្តឃាត ឬលួចឆក់ប្លន់ បើឈ្នះចាយខ្ជះខ្ជាយរំលោភច្បាប់សង្គម ទទួលទោសតាមច្បាប់កំណត់ អជ្ញាធរដែនដី គ្រប់គ្រងពលរដ្ឋក្នុងភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនលើគ្រប់សកម្មភាពកំណត់ និងតាមដានមនុស្សចម្លែក ឬក្តាប់ឱ្យបានមុខសញ្ញាដែលមានវត្តមានក្នុងភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនចាត់វិធានការអប់រំផ្សព្វផ្សាយវិធានការរដ្ឋបាលវិធានការច្បាប់ នគរបាល កងរាជអាវុធហត្ថ អប់រំ បង្ការ បង្កើនការយល់ដឹងក្នុងស្រទាប់ពលរដ្ឋទប់ស្កាត់ បង្រាបអំពើដែលល្មើសច្បាប់ចាប់ខ្លួនជនប្រព្រឹត្តល្មើសបញ្ជូនទៅស្ថាប័នតុលាការធ្វើការកាត់ទោស ពលរដ្ឋគ្រប់រូប ចូលរួម សង្កេត តាមដាន និងផ្តល់ព័ត៍មានទៅស្ថាប័នមានសមត្ថកិច្ចជាបន្ទាន់ តុលាការ អនុវត្តអំណាចនីតិវិនិច្ឆ័យតាមនីតិវិធីដែលបានកំណត់ រូបខ្ញុំផ្ទាល់ ស្វ័យគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងឱ្យបាន វៀរចាកអំពើទាំងអស់នោះឱ្យបានដាច់ខាតអប់រំផ្សព្វផ្សាយដល់មិត្តភក្តិឱ្យប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អអំពើដែលស្របច្បាប់ផ្តល់ព័ត៍មានទៅសមត្ថកិច្ចនៅពេលមានឃើញកើតមានឡើងភាពមិនប្រក្រតីនានា
| null |
ផលវិបាកអាក្រក់កើតពីបាតុភាពអវិជ្ជមាននីមួយៗប្រសិនបើ ភូមិ ឃុំ សង្កាត់ទប់ស្កាត់មិនបានមានដូចជា អំពើចោរកម្ម បង្កនាំឱ្យមានការភ័យខ្លាច ការព្រួយបារម្ភ ការបាត់បង់ជំនឿទុកចិត្ត ការអស់សង្ឃឹមធ្វើឱ្យភូមិ ឃុំ សង្កាត់កើតមានភាពច្របូក ច្របល់ ចលាចលខ្វះសុវត្ថិភាពបាត់បង់សិទ្ធិរស់នៅដោយសុវត្ថិភាព សិទ្ធិធ្វើម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ គ្រឿងញៀន បង្កនាំឱ្យសុខភាពចំណាយប្រាក់ឥតប្រយោជន៍ប៉ះពាល់ដល់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារនិងសង្គមបង្កនាំឱ្យមានភាពវង្វេងស្មារតី បាត់បង់សតិប្តូរអត្តចរិត សហាវឃោរឃៅ ព្រៃផ្សៃ មិនអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបាន ក្លាហានខុសទំនងរំលោភសិទ្ធិអ្នកដទៃ រំលោភច្បាប់ បាត់បង់សិទ្ធិរស់នៅថ្លៃថ្នូរ បង្កគ្រោះថ្នាក់ ការអនាចារ ក្បត់ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណីខ្មែរ ប្រាសចាកសីលធម៌សង្គម បាត់បង់ភាពថ្លៃថ្នូរងាយឆ្លងមេរោគអេដស៍ ជំងឺអេដស៍ ឆ្លងកាមរោគបាត់បង់សិទ្ធិរស់នៅជាគ្រួសារ សង្គមគ្រួសារមានការអាម៉ាស់បង្កចលាចលក្នុងភូមិ ឃុំសង្កាត់ រំខានការធ្វើចរាចរ បាត់សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ បំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិគ្រួសារ និងទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈរំលោភសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សិទ្ធិរស់នៅថ្លៃថ្នូរ ល្បែងស៊ីសង ខាតពេលប្រកបមុខរបរ ឬផលិត ខ្ជះខ្ជាយទ្រព្យសម្បត្តិបើចាញ់នាំឱ្យខកចិត្ត អស់សង្ឃឹម មួម៉ៅ អាចកើតអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ធ្លាក់ខ្លួនក្រ ខ្វះឈានទៅរកស៊ីផ្លូវភេទ ឬធ្វើអត្តឃាត ឬលួចឆក់ប្លន់ បើឈ្នះចាយខ្ជះខ្ជាយរំលោភច្បាប់សង្គម ទទួលទោសតាមច្បាប់កំណត់ អជ្ញាធរដែនដី គ្រប់គ្រងពលរដ្ឋក្នុងភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនលើគ្រប់សកម្មភាពកំណត់ និងតាមដានមនុស្សចម្លែក ឬក្តាប់ឱ្យបានមុខសញ្ញាដែលមានវត្តមានក្នុងភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនចាត់វិធានការអប់រំផ្សព្វផ្សាយវិធានការរដ្ឋបាលវិធានការច្បាប់ នគរបាល កងរាជអាវុធហត្ថ អប់រំ បង្ការ បង្កើនការយល់ដឹងក្នុងស្រទាប់ពលរដ្ឋទប់ស្កាត់ បង្រាបអំពើដែលល្មើសច្បាប់ចាប់ខ្លួនជនប្រព្រឹត្តល្មើសបញ្ជូនទៅស្ថាប័នតុលាការធ្វើការកាត់ទោស ពលរដ្ឋគ្រប់រូប ចូលរួម សង្កេត តាមដាន និងផ្តល់ព័ត៍មានទៅស្ថាប័នមានសមត្ថកិច្ចជាបន្ទាន់ តុលាការ អនុវត្តអំណាចនីតិវិនិច្ឆ័យតាមនីតិវិធីដែលបានកំណត់ រូបខ្ញុំផ្ទាល់ ស្វ័យគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងឱ្យបាន វៀរចាកអំពើទាំងអស់នោះឱ្យបានដាច់ខាតអប់រំផ្សព្វផ្សាយដល់មិត្តភក្តិឱ្យប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អអំពើដែលស្របច្បាប់ផ្តល់ព័ត៍មានទៅសមត្ថកិច្ចនៅពេលមានឃើញកើតមានឡើងភាពមិនប្រក្រតីនានា
|
âĢĭ ប្រ សិ ន ប ើ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ ទ ប់ ស្ កាត់ ម ិន បាន Ġ ត ើប ាត ុ ភាព អ វិ ជ្ជ មាន នី មួយ ៗ Ġ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 43
|
ផល វិ បា ក អា ក្រ ក់ កើត ពី បា ត ុ ភាព អ វិ ជ្ជ មាន នី មួយ ៗ ប្រ សិ ន ប ើ Ġ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ទ ប់ ស្ កាត់ ម ិន បាន មាន ដូច ជា Ġ អ ំព ើ ច ោរ កម្ម Ġ បង ្ក នាំ ឱ្យ មាន ការ ភ ័យ ខ្ លា ច Ġ ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ Ġ ការ បា ត់ បង់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត Ġ ការ អ ស់ សង ្ ឃ ឹម ធ ្វ ើ ឱ្យ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ កើត មាន ភាព ច្ រ បូ ក Ġ ច្ រ ប ល់ Ġ ច លា ច ល ខ្វ ះ សុ វ ត្ថ ិ ភាព បា ត់ បង់ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើម ្ច ាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ គ្រឿង ញ ៀន Ġ បង ្ក នាំ ឱ្យ សុខ ភាព ចំ ណា យ ប្រា ក់ ឥ ត ប្រ យោ ជន ៍ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ និង សង ្ គម បង ្ក នាំ ឱ្យ មាន ភាព វ ង ្វ េង ស្ម ារ តី Ġ បា ត់ បង់ ស តិ ប្ តូ រ អ ត្ត ចរ ិត Ġ ស ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ Ġ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ Ġ ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ខ្លួន ឯ ង បាន Ġ ក្លា ហាន ខុស ទំ ន ង រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ Ġ បា ត់ បង់ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ Ġ ការ អ នា ចារ Ġ ក្ ប ត់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ĠâĢĭ ប្រា ស ច ាក សី ល ធម៌ សង ្ គម Ġ បា ត់ បង់ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ង ាយ ឆ្ លង មេ រ ោ គ អ េ ដ ស៍ Ġ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ Ġ ឆ្ លង កា ម រ ោ គ បា ត់ បង់ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ជា គ្រួសារ Ġ សង ្ គម គ្រួសារ មាន ការ អា ម៉ា ស់ បង ្ក ច លា ច ល ក្នុង ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ រំ ខា ន ការ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ Ġ បា ត់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សង ្ គម បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ខ្លួន ឯ ង Ġ និង អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ គ្រួសារ Ġ និង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សា ធា រណៈ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត Ġ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ល ្ប ែង ស៊ី សង Ġ ខា ត ពេល ប្រ ក ប មុខ រ បរ Ġ ឬ ផល ិត Ġ ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ប ើ ច ាញ់ នាំ ឱ្យ ខ ក ចិត្ត Ġ អ ស់ សង ្ ឃ ឹម Ġ ម ួ ម៉ ៅ Ġ អា ច កើត អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ ធ ្លា ក់ ខ្លួន ក្រ Ġ ខ្វ ះ ឈ ាន ទៅ រក ស៊ី ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ឬ ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត Ġ ឬ ល ួច ឆ ក់ ប្ ល ន់ Ġ ប ើ ឈ ្ន ះ ច ាយ ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ សង ្ គម Ġ ទទួល ទោស តា ម ច្ បា ប់ កំ ណ ត់ Ġ អ ជ្ញ ា ធរ ដ ែន ដ ី Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ពល រដ្ឋ ក្នុង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត រ ប ស់ ខ្លួន លើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព កំ ណ ត់ Ġ និង តាមដាន ម នុ ស្ស ច ម្ល ែក Ġ ឬ ក្ត ាប់ ឱ្យ បាន មុខ ស ញ្ញា ដ ែល មាន វត្ត មាន ក្នុង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត រ ប ស់ ខ្លួន ច ាត់ វិ ធាន ការ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វិ ធាន ការ រដ្ឋ បាល វិ ធាន ការ ច្ បា ប់ Ġ ន គរ បាល Ġ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ Ġ អ ប់ រំ Ġ បង ្ក ារ Ġ បង ្ក ើន ការ យ ល់ ដ ឹង ក្នុង ស្រ ទ ាប់ ពល រដ្ឋ ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ បង ្រា ប អ ំព ើ ដ ែល ល ្ម ើស ច្ បា ប់ ច ាប់ ខ្លួន ជន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស ប ញ្ជ ូន ទៅ ស្ ថា ប ័ន ត ុល ាក ារ ធ ្វ ើក ារ កាត់ ទោស Ġ ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប Ġ ចូល រួម Ġ សង ្ក េត Ġ តាមដាន Ġ និង ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ទៅ ស្ ថា ប ័ន មាន សម ត្ថ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់ Ġ ត ុល ាក ារ Ġ អនុ វត្ត អ ំណ ា ច នី តិ វិ និ ច្ឆ ័យ តា ម នី តិ វិ ធី ដ ែល បាន កំ ណ ត់ Ġ រូប ខ្ ញ ុំ ផ្ ទ ាល់ Ġ ស្ វ ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ខ្លួន ឯ ង ឱ្យ បាន Ġ វ ៀរ ច ាក អ ំព ើ ទ ាំង អ ស់ ន ោះ ឱ្យ បាន ដា ច ់ ខា ត អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដល់ ម ិត្ត ភ ក្ត ិ ឱ្យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តែ អ ំព ើ ល្អ អ ំព ើ ដ ែល ស្រ ប ច្ បា ប់ ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ទៅ សម ត្ថ កិច្ច នៅ ពេល មាន ឃើញ កើត មាន ឡើង ភាព ម ិន ប្រ ក្រ តី នា នា
| 873
|
▁ប្រសិនបើ ភ ូម ិ ▁ឃុំ ទ ប់ ស្ កាត់ ម ិន បាន ▁តើ ប ាត ុ ភាព អ វិ ជ្ជ មាន នី មួយ ៗ ▁ផ្តល់ ផល វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 36
|
▁ផលវិបាក អា ក្រ ក់ កើត ពី ប ាត ុ ភាព អ វិ ជ្ជ មាន នី មួយ ៗ ប្រ ស ិន ប ើ ▁ភូមិ ▁ឃុំ ▁សង្កាត់ ទ ប់ ស្ កាត់ ម ិន បាន មាន ដូច ជា ▁អំពើ ច ោរ កម្ម ▁បង្ក នាំ ឱ្យ មាន ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ▁ការព្រួយបារម្ភ ▁ការបាត់បង់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត ▁ការអ ស់ សង ្ ឃ ឹម ធ ្វ ើ ឱ្យ ភ ូម ិ ▁ឃុំ ▁សង្កាត់ កើត មាន ភាព ច ្រ ប ូក ▁ច្រ ប ល់ ▁ច លា ច ល ខ្វ ះ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ប ាត់ បង់ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁សិទ្ធិ ធ ្វ ើ ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ▁គ្រឿងញៀន ▁បង្ក នាំ ឱ្យ សុខ ភាព ច ំណ ាយ ប្រ ាក់ ឥ ត ប្រ យោ ជ ន៍ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ និង ស ង្គ ម ប ង្ក នាំ ឱ្យ មាន ភាព វ ង ្វ េង ស្ម ារ តី ▁បាត់បង់ ស តិ ប ្ត ូរ អ ត្ត ចរ ិត ▁សហ ាវ ឃ ោរ ឃ ៅ ▁ព្រៃ ផ្ ស ៃ ▁មិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ខ្លួន ឯ ង បាន ▁ ក្លា ហាន ខុស ទំ ន ង រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ▁រំលោភ ច ្ប ាប់ ▁បាត់បង់ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁បង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ▁ការអ នា ចារ ▁ក្បត់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ខ្ ម ែរ ▁ប្រា ស ច ាក សី ល ធម៌ ស ង្គ ម ▁បាត់បង់ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ង ាយ ឆ្ លង ម េរ ោ គ អ េ ដ ស៍ ▁ជំងឺ អ េ ដ ស៍ ▁ឆ្លង ក ាម រ ោ គ ប ាត់ បង់ សិ ទ្ធិ រស់ នៅ ជា គ្រួសារ ▁សង្គម គ្រួសារ មាន ការ អា ម៉ ាស់ ប ង្ក ច លា ច ល ក្នុង ភ ូម ិ ▁ឃុំ ស ង្ក ាត់ ▁រំខាន ការ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ▁បាត់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ង្គ ម ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ខ្លួន ឯ ង ▁និង អ្នក ដ ទ ៃ ▁បំផ្លាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ គ្រួសារ ▁និង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សា ធា រណៈ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ▁សិទ្ធិ រស់ នៅ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ល្បែងស៊ីសង ▁ខាត ពេល ប្រ ក ប មុខ រ បរ ▁ឬ ផល ិត ▁ខ្ជ ះ ខ្ ជ ាយ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ប ើ ច ាញ់ នាំ ឱ្យ ខ ក ចិត្ត ▁អស់ សង ្ ឃ ឹម ▁ម ួ ម៉ ៅ ▁អាច កើត អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁ធ្លាក់ ខ្លួន ក្រ ▁ខ្វះ ឈ ាន ទៅ រក ស៊ី ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ឬ ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត ▁ឬ ល ួច ឆ ក់ ប ្ល ន់ ▁បើ ឈ ្ន ះ ច ាយ ខ្ ជ ះ ខ្ ជ ាយ រំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម ▁ទទួល ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ ក ំណ ត់ ▁អ ជ្ញ ា ធរ ដ ែន ដ ី ▁គ្រប់គ្រង ពល រដ្ឋ ក្នុង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ ខ្លួន លើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ក ំណ ត់ ▁និង តាមដាន ម នុ ស្ស ច ម្ល ែក ▁ឬ ក្ត ាប់ ឱ្យ បាន មុខ ស ញ្ញា ដ ែល មាន វត្ត មាន ក្នុង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ ខ្លួន ច ាត់ វិ ធាន ការ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វិ ធាន ការ រដ្ឋ បាល វិ ធាន ការ ច ្ប ាប់ ▁នគរបាល ▁កងរាជអាវុធហត្ថ ▁អប់រំ ▁បង្ការ ▁បង្កើន ការ យ ល់ ដ ឹង ក្នុង ស្រ ទ ាប់ ពល រដ្ឋ ទ ប់ ស្ កាត់ ▁បង ្រា ប អ ំព ើ ដ ែល ល ្ម ើស ច ្ប ាប់ ច ាប់ ខ្លួន ជន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ប ញ្ជ ូន ទៅ ស្ ថា ប ័ន ត ុល ា ការ ធ ្វ ើ ការ កាត់ ទោស ▁ពលរដ្ឋ គ្រ ប់ រូប ▁ចូលរួម ▁សង្ក េត ▁តាមដាន ▁និង ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ទៅ ស្ ថា ប ័ន មាន សម ត្ថ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់ ▁តុលាការ ▁អនុវត្ត អ ំ ណា ច នី តិ វិ និ ច្ឆ ័យ ត ាម នី តិ វិ ធី ដ ែល បាន ក ំណ ត់ ▁រូប ខ្ ញ ុំ ផ្ ទ ាល់ ▁ស្វ ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ខ្លួន ឯ ង ឱ្យ បាន ▁វ ៀរ ច ាក អ ំព ើ ទ ាំង អ ស់ ន ោះ ឱ្យ បាន ដ ាច់ ខា ត អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដល់ ម ិត្ត ភ ក ្តិ ឱ្យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត តែ អ ំព ើ ល្អ អ ំព ើ ដ ែល ស្រ ប ច ្ប ាប់ ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ទៅ សម ត្ថ កិច្ច នៅ ពេល មាន ឃើញ កើត មាន ឡើង ភាព ម ិន ប្រ ក្រ តី នា នា
| 773
|
ចូរពណ៌នាពីមូលហេតុ ដែលកម្ពុជាទទួលយកអាណានិគមនិយមបារាំង
| null |
មូលហេតុ ដែលកម្ពុជាទទួលយកអាណានិគមនិយមបារាំងសៀម យួន កៀបសង្កត់និងឈ្លានពានកម្ពុជាខ្មែរយកមហាអំណាចអឺរ៉ុបដើម្បីជាបង្អែកការពារប្រទេសធ្វើឱ្យមានឯករាជ្យអំណាចរាជ្យបល្ល័ងសេដ្ឋកិច្ចៈ បារាំងបើកប្រាក់បៀរវត្សឱ្យមន្ត្រីរាជការនិងព្រះមហាក្សត្រខ្ពស់ ជាអ្នកពាណិជ្ជកម្ម ក្នុងនិងក្រៅប្រទេសកាន់កាប់ព័ន្ធដារ ,ដោយសេដ្ឋកិច្ចខ្មែរធ្លាក់ចុះដោយសារការកៀបសង្កត់ពីសៀម យួនសង្គមៈ រៀបចំប្រព័ន្ធតុលាការ ថ្នាក់ឃុំដល់ខេត្តក្រុង ,រៀបចំប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន ខេត្តក្រុង ,សង្គមខ្មែរអស្ថេរភាព
| null |
មូលហេតុ ដែលកម្ពុជាទទួលយកអាណានិគមនិយមបារាំងសៀម យួន កៀបសង្កត់និងឈ្លានពានកម្ពុជាខ្មែរយកមហាអំណាចអឺរ៉ុបដើម្បីជាបង្អែកការពារប្រទេសធ្វើឱ្យមានឯករាជ្យអំណាចរាជ្យបល្ល័ងសេដ្ឋកិច្ចៈ បារាំងបើកប្រាក់បៀរវត្សឱ្យមន្ត្រីរាជការនិងព្រះមហាក្សត្រខ្ពស់ ជាអ្នកពាណិជ្ជកម្ម ក្នុងនិងក្រៅប្រទេសកាន់កាប់ព័ន្ធដារ ,ដោយសេដ្ឋកិច្ចខ្មែរធ្លាក់ចុះដោយសារការកៀបសង្កត់ពីសៀម យួនសង្គមៈ រៀបចំប្រព័ន្ធតុលាការ ថ្នាក់ឃុំដល់ខេត្តក្រុង ,រៀបចំប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន ខេត្តក្រុង ,សង្គមខ្មែរអស្ថេរភាព
|
ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ម ូល ហេតុ Ġ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ទទួល យក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ
| 26
|
ម ូល ហេតុ Ġ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ទទួល យក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង ស ៀម Ġ យ ួន Ġ ក ៀប សង ្ក ត់ និង ឈ ្លា ន ពា ន ក ម្ព ុ ជា ខ្ ម ែរ យក ម ហា អ ំណ ា ច អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ជា បង ្អ ែក ការពារ ប្រ ទេស ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ឯក រាជ ្យ អ ំណ ា ចរ ា ជ ្យ ប ល្ល ័ ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ Ġ បា រា ំ ង ប ើក ប្រា ក់ ប ៀរ វ ត ្ស ឱ្យ ម ន្ត ្រី រាជ ការ និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ព ស់ Ġ ជា អ្នក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស កាន់ កា ប់ ព ័ន ្ ធ ដា រ Ġ, ដោយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ម ែរ ធ ្លា ក់ ច ុះ ដោយ សារ ការ ក ៀប សង ្ក ត់ ពី ស ៀម Ġ យ ួន សង ្ គម ៈ Ġ រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធ ត ុល ាក ារ Ġ ថ្ន ាក់ ឃ ុំ ដល់ ខ េត ្ត ក្រុង Ġ, រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ខ េត ្ត ក្រុង Ġ, សង ្ គម ខ្ ម ែរ អ ស្ ថ េរ ភាព
| 212
|
▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ម ូល ហេតុ ▁ដែល ក ម្ព ុ ជា ទទួល យក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁
| 23
|
▁មូលហេតុ ▁ដែល ក ម្ព ុ ជា ទទួល យក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ស ៀម ▁យួន ▁ក ៀប ស ង្ក ត់ និង ឈ ្លា ន ព ាន ក ម្ព ុ ជា ខ្ ម ែរ យក ម ហា អ ំ ណា ច អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ជា បង ្អ ែក ការពារ ប្រ ទេស ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ឯក រាជ ្យ អ ំ ណា ច រាជ ្យ ប ល្ល ័ ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ ▁បារាំង ប ើក ប្រ ាក់ ប ៀរ វ ត ្ស ឱ្យ ម ន្ត ្រី រាជ ការ និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ព ស់ ▁ជា អ្នក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស កាន់ ក ាប់ ព ័ ន្ធ ដា រ ▁, ដោយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ម ែរ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ដោយ សារ ការ ក ៀប ស ង្ក ត់ ពី ស ៀម ▁យួន ស ង្គ ម ៈ ▁រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ ត ុល ា ការ ▁ថ្នាក់ ឃ ុំ ដល់ ខ េ ត្ត ក្រុង ▁, រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ▁ខេត្ត ក្រុង ▁, ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ អ ស ្ថ េរ ភាព
| 196
|
តើប្រថ្នូល និង ការរំលឹករឿងដើមមាននៅកន្លែងណា ចូរបង្ហាញ
| null |
ប្រថ្នូល និង ការរំលឹករឿងដើមមាននៅកន្លែងដូចជា ប្រថ្នូល អ្នកតាចាស់ស្រុកដ៏ស្កឹមស្កៃនៅក្រុងលង្ហា ត្រូងហនុមាន អះកំផ្លៀងប៉ះជើងច្រាង រួចដួលទៅនិងដីជាប្រថ្នូលថា ក្រុងលង្ហានឹងត្រូវរលាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះការរំលឹករឿងដើម គីរីមេនកៈ និទានរឿងរបស់ខ្លួនតាំងពីព្រេងនាយប្រាប់ដល់ហនុមាន
| null |
ប្រថ្នូល និង ការរំលឹករឿងដើមមាននៅកន្លែងដូចជា ប្រថ្នូល អ្នកតាចាស់ស្រុកដ៏ស្កឹមស្កៃនៅក្រុងលង្ហា ត្រូងហនុមាន អះកំផ្លៀងប៉ះជើងច្រាង រួចដួលទៅនិងដីជាប្រថ្នូលថា ក្រុងលង្ហានឹងត្រូវរលាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះការរំលឹករឿងដើម គីរីមេនកៈ និទានរឿងរបស់ខ្លួនតាំងពីព្រេងនាយប្រាប់ដល់ហនុមាន
|
ត ើប ្រ ថ្ន ូល Ġ និង Ġ ការ រំ ល ឹក រឿង ដើម មាន នៅ កន្លែង ណា Ġ ច ូរ បង ្ហ ាញ Ġ
| 21
|
ប្រ ថ្ន ូល Ġ និង Ġ ការ រំ ល ឹក រឿង ដើម មាន នៅ កន្លែង ដូច ជា Ġ ប្រ ថ្ន ូល Ġ អ្នក តា ច ាស់ ស្រ ុក ដ ៏ ស្ ក ឹម ស្ ក ៃ នៅ ក្រុង លង ្ហ ា Ġ ត្រ ូង ហ នុ មាន Ġ អ ះ កំ ផ្ល ៀង ប៉ ះ ជើង ច្ រា ង Ġ រ ួច ដ ួល ទៅ និង ដ ី ជា ប្រ ថ្ន ូល ថា Ġ ក្រុង លង ្ហ ាន ឹង ត្រូវ រ លា យក ្ន ុង ពេល ឆ ាប់ ៗ នេះ âĢĭ ការ រំ ល ឹក រឿង ដើម Ġ គី រី មេ ន ក ៈ Ġ និ ទាន រឿង រ ប ស់ ខ្លួន តាំង ពី ព្រ េង នា យ ប្រា ប់ ដល់ ហ នុ មាន
| 113
|
▁តើ ប្រ ថ្ន ូល ▁និង ▁ការ រំ ល ឹក រឿង ដើម មាន នៅ កន្លែង ណា ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ▁
| 19
|
▁ប្រ ថ្ន ូល ▁និង ▁ការ រំ ល ឹក រឿង ដើម មាន នៅ កន្លែង ដូច ជា ▁ប្រ ថ្ន ូល ▁អ្នក តា ច ាស់ ស្រ ុក ដ ៏ ស្ ក ឹម ស្ ក ៃ នៅ ក្រុង ល ង្ហ ា ▁ត្រ ូង ហ នុ មាន ▁អ ះ កំ ផ្ល ៀង ប៉ ះ ជើង ច ្រា ង ▁រួច ដ ួល ទៅ និង ដ ី ជា ប្រ ថ្ន ូល ថា ▁ក្រុង ល ង្ហ ា នឹង ត្រូវ រ ល ាយ ក្នុង ពេល ឆ ាប់ ៗ នេះ ▁ការ រំ ល ឹក រឿង ដើម ▁គី រី ម េន ក ៈ ▁និ ទាន រឿង រ ប ស់ ខ្លួន តាំង ពី ព្រ េង ន ាយ ប្រ ាប់ ដល់ ហ នុ មាន
| 111
|
ចូរពន្យល់ពីការផ្តន្ទាទោសចំពោះជនបរទេសទាក់ទងនិងការអនុវត្តច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍
| null |
ជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលមិនអនុវត្តន៍ច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ត្រូវមានទោសដូចតទៅ ទោសជាប់ពន្ធនាគារ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុកពី៣ដល់៦ខែមុននឹងបណ្តេញចេញពីព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ចំពោះជនបរទេសណាដែលចូលមកកម្ពុជាដោយលបលាក់បន្លំឬដោយល្បិចកល់ផ្សេងៗផ្ទុយនឹងច្បាប់ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុកពី៥ដល់១០ឆ្នាំចំពោះជនដែលក្លែងបន្លំសរសេរត្រួតកោសលប់ឬឱ្យគេខ្ចីឬមួយសរសេរឈ្មោះក្លែងក្លាយ ក្នុងប័ណ្ណស្នាក់នៅ ប័ណ្ណការងារ កិច្ចសន្យា ឬមួយក៏ប្រើប្រាស់ឯកសារទាំងនោះដែលមានឈ្មោះផ្សេងៗពីខ្លួន ឬធ្វើបណ្តឹងក្លែងបន្លំសុំឯកសារត្រូវពិន័យជាប្រាក់ពី ៥០ ០០០ដល់១០០០ ០០០រៀលចំពោះជនអន្តោប្រវេសន៍ណាដែលមិនបង្ហាញខ្លួននិងដាក់ពាក្យសុំស្នាក់នៅបន្ទាប់ពីមកដល់ប្រទេសកម្ពុជាមិនបានសុំបញ្ជាក់លើប័ណ្ណស្នាក់នៅ ពីសមត្ថកិច្ចមូលដ្ឋានមុនពេលផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅមិនបានបង្ហាញប័ណ្ណស្នាក់នៅពេលសមត្ថកិច្ចឆែកឆេរឬមិនព្រមប្រគល់ប័ណ្ណពេលសមត្ថកិច្ចធ្វើការដកហូតក្នុងករណីមិនគោរពតាមបទបញ្ញត្តិនៃច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ការធ្វើដំណើរជិត ឬចូលក្នុងតំបន់ដែលសមត្ថកិច្ចហាមឃាត់ប្រើប្រាស់ប័ណ្ណស្នាក់នៅ ហួសរយៈពេលកំណត់មិនបានសុំការអនុញ្ញាតចេញ និងវិលត្រលប់មកវិញពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ក្នុងរយៈពេលស្នាក់នៅករណីមិនរាងចាលត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ពី១០០០ ០០០ដល់២០០០ ០០០រៀល ទោសបណ្តេញចេញរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃត្រូវបណ្តេញចេញរាល់ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៌ណាដែល រំលោភលើបញ្ញត្តិច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍មានអាកប្បកិរិយានិងសកម្មភាពគ្រោះថ្នាក់ដល់សន្តិសុខជាតិនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាក្រសួងមានសមត្ថកិច្ច មានភស្តុតាងជាក់លាក់ថាជននោះជាអ្នកប្រឆាំងនឹងសន្តិសុខនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមកធ្វើការនៅប្រទេសកម្ពុជាដោយគ្មានប័ណ្ណការងារ
| null |
ជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលមិនអនុវត្តន៍ច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ត្រូវមានទោសដូចតទៅ ទោសជាប់ពន្ធនាគារ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុកពី៣ដល់៦ខែមុននឹងបណ្តេញចេញពីព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ចំពោះជនបរទេសណាដែលចូលមកកម្ពុជាដោយលបលាក់បន្លំឬដោយល្បិចកល់ផ្សេងៗផ្ទុយនឹងច្បាប់ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុកពី៥ដល់១០ឆ្នាំចំពោះជនដែលក្លែងបន្លំសរសេរត្រួតកោសលប់ឬឱ្យគេខ្ចីឬមួយសរសេរឈ្មោះក្លែងក្លាយ ក្នុងប័ណ្ណស្នាក់នៅ ប័ណ្ណការងារ កិច្ចសន្យា ឬមួយក៏ប្រើប្រាស់ឯកសារទាំងនោះដែលមានឈ្មោះផ្សេងៗពីខ្លួន ឬធ្វើបណ្តឹងក្លែងបន្លំសុំឯកសារត្រូវពិន័យជាប្រាក់ពី ៥០ ០០០ដល់១០០០ ០០០រៀលចំពោះជនអន្តោប្រវេសន៍ណាដែលមិនបង្ហាញខ្លួននិងដាក់ពាក្យសុំស្នាក់នៅបន្ទាប់ពីមកដល់ប្រទេសកម្ពុជាមិនបានសុំបញ្ជាក់លើប័ណ្ណស្នាក់នៅ ពីសមត្ថកិច្ចមូលដ្ឋានមុនពេលផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅមិនបានបង្ហាញប័ណ្ណស្នាក់នៅពេលសមត្ថកិច្ចឆែកឆេរឬមិនព្រមប្រគល់ប័ណ្ណពេលសមត្ថកិច្ចធ្វើការដកហូតក្នុងករណីមិនគោរពតាមបទបញ្ញត្តិនៃច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ការធ្វើដំណើរជិត ឬចូលក្នុងតំបន់ដែលសមត្ថកិច្ចហាមឃាត់ប្រើប្រាស់ប័ណ្ណស្នាក់នៅ ហួសរយៈពេលកំណត់មិនបានសុំការអនុញ្ញាតចេញ និងវិលត្រលប់មកវិញពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ក្នុងរយៈពេលស្នាក់នៅករណីមិនរាងចាលត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ពី១០០០ ០០០ដល់២០០០ ០០០រៀល ទោសបណ្តេញចេញរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃត្រូវបណ្តេញចេញរាល់ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៌ណាដែល រំលោភលើបញ្ញត្តិច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍មានអាកប្បកិរិយានិងសកម្មភាពគ្រោះថ្នាក់ដល់សន្តិសុខជាតិនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាក្រសួងមានសមត្ថកិច្ច មានភស្តុតាងជាក់លាក់ថាជននោះជាអ្នកប្រឆាំងនឹងសន្តិសុខនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមកធ្វើការនៅប្រទេសកម្ពុជាដោយគ្មានប័ណ្ណការងារ
|
ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ចំ ព ោះ ជន បរ ទេស ទ ាក់ ទ ង និង ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ Ġ
| 37
|
ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ដ ែល ម ិន អនុ វត្ត ន៍ ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ត្រូវ មាន ទោស ដូច ត ទៅ Ġ ទោស ជាប់ ពន្ធ នា គ ារ Ġ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ គ ុក ពី ៣ ដល់ ៦ ខែ ម ុន នឹង បណ្ត េញ ចេញ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ចំ ព ោះ ជន បរ ទេស ណា ដ ែល ចូល មក ក ម្ព ុ ជា ដោយ ល ប លា ក់ ប ន្ លំ ឬ ដោយ ល ្ប ិច ក ល់ ផ្ សេ ង ៗ ផ្ ទ ុយ នឹង ច្ បា ប់ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ គ ុក ពី ៥ ដល់ ១០ ឆ្នាំ ចំ ព ោះ ជន ដ ែល ក្ លែង ប ន្ លំ ស រស េរ ត្រ ួត ក ោស ល ប់ ឬ ឱ្យ គ េ ខ្ ច ី ឬ មួយ ស រស េរ ឈ្មោះ ក្ លែង ក្លា យ Ġ ក្នុង ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ âĢĭ Ġ ប ័ ណ្ណ ការងារ Ġ កិច្ច ស ន្ យា Ġ ឬ មួយ ក ៏ ប្រ ើប ្រា ស់ ឯក សារ ទ ាំង ន ោះ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ផ្ សេ ង ៗ ពី ខ្លួន Ġ ឬ ធ ្វ ើប ណ្ត ឹង ក្ លែង ប ន្ លំ សុ ំ ឯក សារ ត្រូវ ពិ ន ័យ ជា ប្រា ក់ ពី Ġ ៥០ Ġ ០០០ ដល់ ១០ ០០ Ġ ០០០ រ ៀល ចំ ព ោះ ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ណា ដ ែល ម ិន បង ្ហ ាញ ខ្លួន និង ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ ស្ន ាក់ នៅ បន្ទាប់ ពី មក ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម ិន បាន សុ ំ បញ្ជា ក់ លើ ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ Ġ ពី សម ត្ថ កិច្ច ម ូល ដ្ឋាន ម ុន ពេល ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទី លំ នៅ ម ិន បាន បង ្ហ ាញ ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ ពេល សម ត្ថ កិច្ច ឆ ែក ឆ េរ ឬ ម ិន ព្រ ម ប្រ គ ល់ ប ័ ណ្ណ ពេល សម ត្ថ កិច្ច ធ ្វ ើក ារ ដ ក ហ ូត ក្នុង ករណី ម ិន គោ រ ព តា ម បទ បញ្ញត្តិ នៃ ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ិត Ġ ឬ ចូល ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច ហា ម ឃាត ់ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ Ġ ហ ួស រយ ៈ ពេល កំ ណ ត់ ម ិន បាន សុ ំ ការ អនុ ញ្ញា ត ចេញ Ġ និង វិ ល ត្រ ល ប់ មក វិញ ពី អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ ករណី ម ិន រា ង ច ាល ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ពី ១០ ០០ Ġ ០០០ ដល់ âĢĭ ២០ ០០ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ ទោស បណ្ត េញ ចេញ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ត្រូវ បណ្ត េញ ចេញ រា ល់ ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន ៌ ណា ដ ែល Ġ រំ ល ោ ភ លើ បញ្ញត្តិ ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា និង ស កម្ម ភាព គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ស ន្ត ិស ុ ខ ជាតិ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ក្រ ស ួង មាន សម ត្ថ កិច្ច Ġ មាន ភ ស្ត ុត ាង ជា ក់ លា ក់ ថា ជន ន ោះ ជា អ្នក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ន្ត ិស ុ ខ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មក ធ ្វ ើក ារ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ គ ្ម ាន ប ័ ណ្ណ ការងារ
| 627
|
▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ច ំព ោះ ជន បរ ទេស ទ ាក់ ទ ង និង ការ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ▁
| 36
|
▁ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ដ ែល ម ិន អនុ វត្ត ន៍ ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ត្រូវ មាន ទោស ដូច ត ទៅ ▁ទោស ជាប់ ពន្ធ នា គ ារ ▁ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ គ ុក ពី ៣ ដល់ ៦ ខែ ម ុន នឹង បណ្ត េញ ចេញ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ចំពោះ ជន បរ ទេស ណា ដ ែល ចូល មក ក ម្ព ុ ជា ដោយ ល ប ល ាក់ ប ន្ លំ ឬ ដោយ ល ្ប ិច ក ល់ ផ្ ស េង ៗ ផ្ ទ ុយ នឹង ច ្ប ាប់ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ គ ុក ពី ៥ ដល់ ១០ ឆ្នាំ ច ំព ោះ ជន ដ ែល ក្ លែង ប ន្ លំ ស រស េរ ត្រ ួត ក ោស ល ប់ ឬ ឱ្យ គ េ ខ្ ច ី ឬ មួយ ស រស េរ ឈ្មោះ ក្ លែង ក្លា យ ▁ក្នុង ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ ▁ប័ណ្ណ ការងារ ▁កិច្ចសន្យា ▁ឬ មួយ ក ៏ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឯក សារ ទ ាំង ន ោះ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ផ្ ស េង ៗ ពី ខ្លួន ▁ឬ ធ ្វ ើ បណ្ត ឹង ក្ លែង ប ន្ លំ ស ុំ ឯក សារ ត្រូវ ព ិន ័យ ជា ប្រ ាក់ ពី ▁៥០ ▁ ០០០ ដល់ ១ ០០០ ▁ ០០០ រ ៀល ច ំព ោះ ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ណា ដ ែល ម ិន ប ង្ហ ាញ ខ្លួន និង ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ ស្ន ាក់ នៅ បន្ទាប់ ពី មក ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម ិន បាន ស ុំ បញ្ជា ក់ លើ ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ ▁ពី សម ត្ថ កិច្ច ម ូល ដ្ឋាន ម ុន ពេល ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទី លំ នៅ ម ិន បាន ប ង្ហ ាញ ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ ពេល សម ត្ថ កិច្ច ឆ ែក ឆ េរ ឬ ម ិន ព្រ ម ប្រ គ ល់ ប ័ ណ្ណ ពេល សម ត្ថ កិច្ច ធ ្វ ើ ការ ដ ក ហ ូត ក្នុង ករណី ម ិន គ ោរ ព ត ាម បទ បញ្ញត្តិ នៃ ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ិត ▁ឬ ចូល ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច ហា ម ឃ ាត់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប ័ ណ្ណ ស្ន ាក់ នៅ ▁ហួស រយ ៈ ពេល ក ំណ ត់ ម ិន បាន ស ុំ ការ អនុ ញ្ញា ត ចេញ ▁និង វិ ល ត្រ ល ប់ មក វិញ ពី អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ ករណី ម ិន រ ាង ច ាល ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ពី ១ ០០០ ▁ ០០០ ដល់ ▁២ ០០០ ▁ ០០០ រ ៀល ▁ទោស បណ្ត េញ ចេញ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ត្រូវ បណ្ត េញ ចេញ រ ាល់ ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន ៌ ណា ដ ែល ▁រំលោភ លើ បញ្ញត្តិ ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា និង ស កម្ម ភាព គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ស ន្ត ិ សុខ ជាតិ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ក្រ ស ួង មាន សម ត្ថ កិច្ច ▁មាន ភ ស្ត ុត ាង ជ ាក់ ល ាក់ ថា ជន ន ោះ ជា អ្នក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ន្ត ិ សុខ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មក ធ ្វ ើ ការ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ គ ្ មាន ប ័ ណ្ណ ការងារ
| 613
|
ប្រទេសកម្ពុជាមានព្រំប្រទេសជាប់នឹងប្រទេសវៀតណាម ឡាវ ថៃប្រវែងប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាមានព្រំប្រទេសជាប់នឹងប្រទេសវៀតណាម ឡាវ ថៃប្រវែង ២៦០០គីឡូម៉ែត្រ ក្នុងនោះ ព្រំប្រទល់គោក ២១៦៩ គីឡូម៉ែត្រ និងព្រំប្រទល់សមុទ្រ ៤៤០ គីឡូម៉ែត្រ
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាមានព្រំប្រទេសជាប់នឹងប្រទេសវៀតណាម ឡាវ ថៃប្រវែង ២៦០០គីឡូម៉ែត្រ ក្នុងនោះ ព្រំប្រទល់គោក ២១៦៩ គីឡូម៉ែត្រ និងព្រំប្រទល់សមុទ្រ ៤៤០ គីឡូម៉ែត្រ
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ព្រ ំ ប្រ ទេស ជាប់ នឹង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ឡា វ Ġ ថ ៃ ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ម ាន គីឡូម៉ែត្រ Ġ
| 31
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ព្រ ំ ប្រ ទេស ជាប់ នឹង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ឡា វ Ġ ថ ៃ ប្រ វ ែង Ġ ២ ៦០ ០ គីឡូម៉ែត្រ Ġ ក្នុង ន ោះ Ġ ព្រ ំ ប្រ ទល់ គោ ក Ġ ២ ១ ៦ ៩ Ġ គីឡូម៉ែត្រ Ġ និង ព្រ ំ ប្រ ទល់ សម ុ ទ្រ Ġ ៤ ៤០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ
| 55
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ព្រ ំ ប្រ ទេស ជាប់ នឹង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁ឡាវ ▁ថៃ ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ មាន គីឡូម៉ែត្រ ▁
| 28
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ព្រ ំ ប្រ ទេស ជាប់ នឹង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁ឡាវ ▁ថៃ ប្រ វ ែង ▁២៦ ០០ គីឡូម៉ែត្រ ▁ក្នុង ន ោះ ▁ព្រំ ប្រ ទល់ គ ោក ▁២១ ៦ ៩ ▁គីឡូម៉ែត្រ ▁និង ព្រ ំ ប្រ ទល់ សម ុ ទ្រ ▁៤ ៤០ ▁គីឡូម៉ែត្រ
| 49
|
ព្រះយេស៊ូត្រូវបានគេចាប់ឆ្កាងនៅទីក្រុងឈ្មោះអ្វី
| null |
ព្រះយេស៊ូត្រូវបានគេចាប់ឆ្កាងនៅទីក្រុងឈ្មោះ ទីក្រុងសេរុយសាឡឹម
| null |
ព្រះយេស៊ូត្រូវបានគេចាប់ឆ្កាងនៅទីក្រុងឈ្មោះ ទីក្រុងសេរុយសាឡឹម
|
ព្រ ះ យ េស ៊ ូត ្រ ូវ បាន គ េច ាប់ ឆ្ កា ង នៅ ទី ក្រុង ឈ្មោះ អ ្វី Ġ
| 21
|
ព្រ ះ យ េស ៊ ូត ្រ ូវ បាន គ េច ាប់ ឆ្ កា ង នៅ ទី ក្រុង ឈ្មោះ Ġ ទី ក្រុង សេ រ ុយ សា ឡ ឹម
| 27
|
▁ព្រះ យ េ ស៊ូ ត្រូវ បាន គ េច ាប់ ឆ្ ក ាង នៅ ទី ក្រុង ឈ្មោះ អ ្វី ▁
| 18
|
▁ព្រះ យ េ ស៊ូ ត្រូវ បាន គ េច ាប់ ឆ្ ក ាង នៅ ទី ក្រុង ឈ្មោះ ▁ទីក្រុង ស េរ ុយ សា ឡ ឹម
| 23
|
តើចំណុចណាខ្លះដែលចែងថាពីសិទ្ធិនយោបាយរបស់ពលរដ្ធ
| null |
មាត្រាទី៣៥ ជំពូក៣ ខាងលើបានបញ្ជាក់រួចហើយពីសិទ្ធិចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសជាតិលើគ្រប់វិស័យរបស់ពលរដ្ធ
| null |
មាត្រាទី៣៥ ជំពូក៣ ខាងលើបានបញ្ជាក់រួចហើយពីសិទ្ធិចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសជាតិលើគ្រប់វិស័យរបស់ពលរដ្ធ
|
ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ច ែង ថា ពី សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ រ ប ស់ ពល រ ដ ្ ធ Ġ
| 27
|
មា ត្រា ទី ៣ ៥ Ġ ជំ ព ូក ៣ Ġ ខា ង លើ បាន បញ្ជា ក់ រ ួច ហើយ ពី សិ ទ្ធិ ចូល រួម ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជាតិ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ រ ប ស់ ពល រ ដ ្ ធ
| 46
|
▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ច ែង ថា ពី ស ិទ្ធ ិន យោ ប ាយ រ ប ស់ ពល រ ដ ្ ធ ▁
| 26
|
▁មាត្រា ទី ៣ ៥ ▁ជំពូក ៣ ▁ខាងលើ បាន បញ្ជា ក់ រ ួច ហើយ ពី សិ ទ្ធិ ចូល រួម ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជាតិ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ រ ប ស់ ពល រ ដ ្ ធ
| 41
|
ចូររាប់មណ្ឌលរ៉ែទាំងអស់នៅប្រទេសកម្ពុជាតើមណ្ឌលរ៉ែណាមួយដែលសព្វថ្ងៃកំពុងមានសកម្មភាពខ្លាំងក្លាជាងគេចូររាប់ឈ្មោះក្រុមហ៊ុនដែលកំពុងធ្វើដំណើរការផ្នែកនេះ
| null |
មណ្ឌលរ៉ែនៅប្រទេសកម្ពុជាមាន ៦ មណ្ឌល ដូចខាងក្រោម មណ្ឌលប៉ៃលិនមណ្ឌលបកែវមណ្ឌលពោសាត់មណ្ឌលកំពង់ធំមណ្ឌលកំពតមណ្ឌលបាត់ដំបង ក្រុមហ៊ុនដែលកំពុងធ្វើដំណើរការមាន ក្រុមហ៊ុនឩស្សាហកម្មស៊ីម៉ង់ត៌អាស៊ីចំកាត់ ក្រុមហ៊ុនស៊ីម៉ង់ត៌ថៃប៊ុនរ៉ុងចំកាត់ ក្រុមហ៊ុនស៊ីម៉ង់ត៌ចក្រីទីងកម្ពុជាចំកាត់ ក្រុមហ៊ុនស៊ីម៉ង់ត៌កំពត់ចំកាត់
| null |
មណ្ឌលរ៉ែនៅប្រទេសកម្ពុជាមាន ៦ មណ្ឌល ដូចខាងក្រោម មណ្ឌលប៉ៃលិនមណ្ឌលបកែវមណ្ឌលពោសាត់មណ្ឌលកំពង់ធំមណ្ឌលកំពតមណ្ឌលបាត់ដំបង ក្រុមហ៊ុនដែលកំពុងធ្វើដំណើរការមាន ក្រុមហ៊ុនឩស្សាហកម្មស៊ីម៉ង់ត៌អាស៊ីចំកាត់ ក្រុមហ៊ុនស៊ីម៉ង់ត៌ថៃប៊ុនរ៉ុងចំកាត់ ក្រុមហ៊ុនស៊ីម៉ង់ត៌ចក្រីទីងកម្ពុជាចំកាត់ ក្រុមហ៊ុនស៊ីម៉ង់ត៌កំពត់ចំកាត់
|
ច ូរ រា ប់ ម ណ្ឌ ល រ៉ ែ ទ ាំង អ ស់ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត ើម ណ្ឌ ល រ៉ ែ ណា មួយ ដ ែល ស ព្វ ថ ្ង ៃ កំ ពុ ង មាន ស កម្ម ភាព ខ្ លា ំ ង ក្លា ជា ង គ េច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ក្រុម ហ៊ ុន ដ ែល កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ដំណើរ ការ ផ្ ន ែក នេះ Ġ
| 72
|
ម ណ្ឌ ល រ៉ ែន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ៦ Ġ ម ណ្ឌ ល Ġ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ម ណ្ឌ ល ប៉ ៃ ល ិន ម ណ្ឌ ល ប កែវ ម ណ្ឌ ល ព ោស ាត់ ម ណ្ឌ ល កំ ព ង់ ធ ំ ម ណ្ឌ ល កំ ព ត ម ណ្ឌ ល បា ត់ ដំ បង Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ដ ែល កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ដំណើរ ការ មាន Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ឩ ស្សា ហ កម្ម ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ អា ស៊ី ចំ កាត់ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ ថ ៃ ប៊ ុន រ៉ ុង ចំ កាត់ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ ច ក្រ ី ទី ង ក ម្ព ុ ជា ចំ កាត់ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ កំ ព ត់ ចំ កាត់
| 134
|
▁ចូរ រ ាប់ ម ណ្ឌ ល រ៉ ែ ទ ាំង អ ស់ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត ើម ណ្ឌ ល រ៉ ែ ណា មួយ ដ ែល ស ព្វ ថ ្ង ៃ ក ំព ុង មាន ស កម្ម ភាព ខ្ ល ាំង ក្លា ជា ង គ េច ូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ក្រុម ហ៊ ុន ដ ែល ក ំព ុង ធ ្វ ើ ដំណើរ ការ ផ្ ន ែក នេះ ▁
| 70
|
▁មណ្ឌល រ៉ ែន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ▁៦ ▁មណ្ឌល ▁ដូច ខា ង ក្រោម ▁មណ្ឌល ប៉ ៃ ល ិន ម ណ្ឌ ល ប កែវ ម ណ្ឌ ល ព ោស ាត់ ម ណ្ឌ ល ក ំព ង់ ធ ំ ម ណ្ឌ ល ក ំព ត ម ណ្ឌ ល ប ាត់ ដំ បង ▁ក្រុមហ៊ុន ដ ែល ក ំព ុង ធ ្វ ើ ដំណើរ ការ មាន ▁ក្រុមហ៊ុន ឩ ស្សា ហ កម្ម ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ អា ស៊ី ចំ កាត់ ▁ក្រុមហ៊ុន ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ ថ ៃ ប៊ ុន រ ៉ុង ចំ កាត់ ▁ក្រុមហ៊ុន ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ ច ក្រ ី ទី ង ក ម្ព ុ ជា ចំ កាត់ ▁ក្រុមហ៊ុន ស៊ី ម៉ង់ ត ៌ ក ំព ត់ ចំ កាត់
| 118
|
តើអរិយធម៌ជាអ្វី តើវប្បធម៌ជាអ្វីៗ តើសង្គមធម៌ជាអ្វី
| null |
ក អរិយធម៌ អរិយធម៌ ធម៌អរិយ ប្រសើរ ខ្ពង់ខ្ពស់ ថ្លៃថ្នូរ រុងរឿងធម៌ ធាតុ ភាវៈទ្រទ្រង់អរិយធម៌ សម្គាល់ការរស់នៅ ការរៀបចំជីវភាពសង្គមមនុស្សឱ្យបានប្រកបដោយសេចក្តីរីកចម្រើន លូតលាស់មានរបៀបរៀបរយល្អ មានគ្រឿងប្រដាប់ប្រើប្រាស់ជំនឿចំណេះដឹងទៅតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត វប្បធម៌ វប្ប ធម៌វប្ប ការសាបព្រោះ ការបណ្តុះពូជច ការបង្កបង្កើតធម៌ ធាតុ ភាវៈទ្រទ្រង់វប្បធម៌ សំដៅយកធាតុទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រោះ បណ្តុះពូជចេញផ្លែផ្កា តាមន័យវចនានុក្រមខ្មែរ វប្បធម៍សម្គាល់នូវការផ្សាំ ការបណ្តុះវិជ្ជា និងប្រាជ្ញាស្មារតីឱ្យរីកចម្រើនលូតលាស់ ដោយវិទ្យាសាស្រ្ត ឬសិល្បៈផ្សេងៗ សង្គមធម៌ សង្គម ធម៌សង្គម រួបរួម ប្រមូលផ្តុំធម៌ ធាតុ ភាវៈទ្រទ្រង់សង្គមធម៌ ជាធម៌ទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់ការរស់នៅរបស់មនុស្ស និងបណ្តុះសេចក្តីសុខរស់របស់មនុស្សជាតិតាមរយៈគ្រឿងសម្ភារៈ ប្រដាប់ប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសបង្កើតផលិតផល ឬតាមវិធីរៀបចំសង្គម មនុស្សដូចជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច នយោបាយ ឬ តាមស្ថាប័នផ្សេងៗ
| null |
ក អរិយធម៌ អរិយធម៌ ធម៌អរិយ ប្រសើរ ខ្ពង់ខ្ពស់ ថ្លៃថ្នូរ រុងរឿងធម៌ ធាតុ ភាវៈទ្រទ្រង់អរិយធម៌ សម្គាល់ការរស់នៅ ការរៀបចំជីវភាពសង្គមមនុស្សឱ្យបានប្រកបដោយសេចក្តីរីកចម្រើន លូតលាស់មានរបៀបរៀបរយល្អ មានគ្រឿងប្រដាប់ប្រើប្រាស់ជំនឿចំណេះដឹងទៅតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត វប្បធម៌ វប្ប ធម៌វប្ប ការសាបព្រោះ ការបណ្តុះពូជច ការបង្កបង្កើតធម៌ ធាតុ ភាវៈទ្រទ្រង់វប្បធម៌ សំដៅយកធាតុទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រោះ បណ្តុះពូជចេញផ្លែផ្កា តាមន័យវចនានុក្រមខ្មែរ វប្បធម៍សម្គាល់នូវការផ្សាំ ការបណ្តុះវិជ្ជា និងប្រាជ្ញាស្មារតីឱ្យរីកចម្រើនលូតលាស់ ដោយវិទ្យាសាស្រ្ត ឬសិល្បៈផ្សេងៗ សង្គមធម៌ សង្គម ធម៌សង្គម រួបរួម ប្រមូលផ្តុំធម៌ ធាតុ ភាវៈទ្រទ្រង់សង្គមធម៌ ជាធម៌ទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់ការរស់នៅរបស់មនុស្ស និងបណ្តុះសេចក្តីសុខរស់របស់មនុស្សជាតិតាមរយៈគ្រឿងសម្ភារៈ ប្រដាប់ប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសបង្កើតផលិតផល ឬតាមវិធីរៀបចំសង្គម មនុស្សដូចជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច នយោបាយ ឬ តាមស្ថាប័នផ្សេងៗ
|
ត ើ អ រិយ ធម៌ ជា អ ្វី Ġ ត ើ វ ប្ប ធម៌ ជា អ ្វី ៗ Ġ ត ើស ង្គ ម ធម៌ ជា អ ្វី Ġ
| 25
|
âĢĭ Ġ ក ĠÂł អ រិយ ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ Ġ ធម៌ អ រិយ Ġ ប្រសើរ Ġ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ រ ុង រឿង ធម៌ Ġ ធាតុ Ġ ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ អ រិយ ធម៌ Ġ សម ្ គ ាល់ ការ រស់ នៅ Ġ ការ រៀបចំ ជីវ ភាព សង ្ គម ម នុ ស្ស ឱ្យ បាន ប្រ ក ប ដោយ សេ ច ក្តី រី ក ចម្រ ើន Ġ ល ូត លាស់ មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ល្អ Ġ មាន គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ជំ ន ឿ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទៅ តា ម ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ វ ប្ប Ġ ធម៌ វ ប្ប Ġ ការ សា ប ព្រ ោះ Ġ ការ បណ្ត ុះ ព ូ ជ ច Ġ ការ បង ្ក បង ្ក ើត ធម៌ Ġ ធាតុ Ġ ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ វ ប្ប ធម៌ Ġ សំ ដ ៅ យក ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ោះ Ġ បណ្ត ុះ ព ូ ជ ចេញ ផ្ល ែ ផ្ កា Ġ តា ម ន ័យ វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ Ġ វ ប្ប ធម ៍ សម ្ គ ាល់ ន ូវ ការ ផ្ សា ំ Ġ ការ បណ្ត ុះ វិជ្ជា Ġ និង ប្រា ជ្ញ ាស ្ម ារ តី ឱ្យ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ Ġ ដោយ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ឬ សិ ល ្ប ៈ ផ្ សេ ង ៗ Ġ សង ្ គម ធម៌ Ġ សង ្ គម Ġ ធម៌ សង ្ គម Ġ រ ួ បរ ួ ម Ġ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ធម៌ âĢĭ Ġ ធាតុ Ġ ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ សង ្ គម ធម៌ Ġ ជា ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ និង បណ្ត ុះ សេ ច ក្តី សុខ រស់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ តា ម រយ ៈ គ្រឿង សម ្ ភា រៈ Ġ ប្រ ដា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េក ទេស បង ្ក ើត ផល ិត ផល Ġ ឬ តា ម វិ ធី រៀបចំ សង ្ គម Ġ ម នុ ស្ស ដូច ជា Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ ន យោ បា យ Ġ ឬ Ġ តា ម ស្ ថា ប ័ន ផ្ សេ ង ៗ
| 360
|
▁តើ អ រិយ ធម៌ ជា អ ្វី ▁តើ វ ប្ប ធម៌ ជា អ ្វី ៗ ▁តើ ស ង្គ ម ធម៌ ជា អ ្វី ▁
| 23
|
▁ក ▁អរិយធម៌ ▁អរិយធម៌ ▁ធម៌ អ រិយ ▁ប្រសើរ ▁ខ្ពង់ខ្ពស់ ▁ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁រុងរឿង ធម៌ ▁ធាតុ ▁ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ អ រិយ ធម៌ ▁សម្គាល់ ការ រស់ នៅ ▁ការរៀបចំ ជីវ ភាព ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ឱ្យ បាន ប្រ ក ប ដោយ ស េច ក្តី រី ក ចម្រ ើន ▁លូតលាស់ មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ល្អ ▁មាន គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជំ ន ឿ ច ំណ េះ ដ ឹង ទៅ ត ាម ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត ▁វប្បធម ៌ ▁វ ប្ប ▁ធម៌ វ ប្ប ▁ការស ាប ព្រ ោះ ▁ការ បណ្ត ុះ ព ូ ជ ច ▁ការបង្ ក ប ង្ក ើត ធម៌ ▁ធាតុ ▁ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ វ ប្ប ធម៌ ▁សំដៅ យក ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ោះ ▁បណ្តុះ ព ូ ជ ចេញ ផ្ល ែ ផ្ កា ▁តាម ន ័យ វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ▁វប្បធម ៍ ស ម្ គ ាល់ ន ូវ ការ ផ្ ស ាំ ▁ការ បណ្ត ុះ វិជ្ជា ▁និង ប្រា ជ្ញ ា ស្ម ារ តី ឱ្យ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ▁ដោយ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ឬ ស ិល ្ប ៈ ផ្ ស េង ៗ ▁សង្គម ធម៌ ▁សង្គម ▁ធម៌ ស ង្គ ម ▁រ ួ ប រួម ▁ប្រមូលផ្តុំ ធម៌ ▁ធាតុ ▁ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ ស ង្គ ម ធម៌ ▁ជា ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁និង បណ្ត ុះ ស េច ក្តី សុខ រស់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ ត ាម រយ ៈ គ្រឿង ស ម្ភ ារ ៈ ▁ប្រដាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប ច្ច េក ទេស ប ង្ក ើត ផល ិត ផល ▁ឬ ត ាម វិ ធី រៀបចំ ស ង្គ ម ▁មនុស្ស ដូច ជា ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁នយោបាយ ▁ឬ ▁តាម ស្ ថា ប ័ន ផ្ ស េង ៗ
| 311
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍
| null |
ច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ជាច្បាប់មួយប្រភេទដែលមានគោលដៅគ្រប់គ្រងជនបរទេសគ្រប់រូបដែលស្នាក់នៅលើទឹកដីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
| null |
ច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ជាច្បាប់មួយប្រភេទដែលមានគោលដៅគ្រប់គ្រងជនបរទេសគ្រប់រូបដែលស្នាក់នៅលើទឹកដីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ Ġ
| 19
|
ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ជា ច្ បា ប់ មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល មាន គោ ល ដ ៅ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស គ្រ ប់ រូប ដ ែល ស្ន ាក់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា
| 57
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ▁
| 16
|
▁ច្បាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ជា ច ្ប ាប់ មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល មាន គ ោល ដ ៅ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស គ្រ ប់ រូប ដ ែល ស្ន ាក់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា
| 55
|
ហេតុអ្វីបានជានៅឆ្នាំ ១៩៤៥ អ្នកដឹកនាំប្រទេសចំនួន៥១ នៅលើពិភពលោកនាំគ្នាបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិ
| null |
នៅឆ្នាំ ១៩៤៥ អ្នកដឹកនាំប្រទេសចំនួន៥១ នៅលើពិភពលោកនាំគ្នាបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិដើម្បី ថែរក្សាសន្តិភាព និងសន្តិសុខពិភពលោកថែរក្សាភាពរុងរឿងនៃមនុស្សជាតិ
| null |
នៅឆ្នាំ ១៩៤៥ អ្នកដឹកនាំប្រទេសចំនួន៥១ នៅលើពិភពលោកនាំគ្នាបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិដើម្បី ថែរក្សាសន្តិភាព និងសន្តិសុខពិភពលោកថែរក្សាភាពរុងរឿងនៃមនុស្សជាតិ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ៥ ១ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក នាំ គ្នា បង ្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ
| 38
|
នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ៥ ១ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក នាំ គ្នា បង ្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដើម ្ប ី Ġ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ ពិ ភព លោក ថ ែរ ក្ស ា ភាព រ ុង រឿង នៃ ម នុ ស្ស ជាតិ
| 65
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁អ្នកដឹកនាំ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ៥ ១ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក នាំ គ្នា ប ង្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁
| 34
|
▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁អ្នកដឹកនាំ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ៥ ១ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក នាំ គ្នា ប ង្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដើម ្ប ី ▁ថែរក្សា ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ ពិ ភព លោក ថ ែរ ក ្សា ភាព រ ុង រឿង នៃ ម នុ ស្ស ជាតិ
| 58
|
ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកការបោះឆ្នោតសពថ្ងៃទី១៨ មីនា ១៩៧០ ជាការធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេច នរោត្តម សីហនុ
| null |
បានជាគេចាត់ទុកការបោះឆ្នោតសភាថ្ងៃទី ១៨ មីនា ១៩៧០ ជាការធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេច នរោត្តម សីហនុ ព្រោះការបោះឆ្នោតបានប្រព្រឹត្តទៅ ដោយមិនស្របច្បាប់ដោយយករដ្ឋសភាធ្វើជាឧបករណ៍ពង្រឹងអំណាច
| null |
បានជាគេចាត់ទុកការបោះឆ្នោតសភាថ្ងៃទី ១៨ មីនា ១៩៧០ ជាការធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេច នរោត្តម សីហនុ ព្រោះការបោះឆ្នោតបានប្រព្រឹត្តទៅ ដោយមិនស្របច្បាប់ដោយយករដ្ឋសភាធ្វើជាឧបករណ៍ពង្រឹងអំណាច
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ព ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ
| 47
|
បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ព្រ ោះ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ Ġ ដោយ ម ិន ស្រ ប ច្ បា ប់ ដោយ យក រដ្ឋ ស ភា ធ ្វ ើ ជា ឧ ប ករណ៍ ពង្រឹង អ ំណ ា ច
| 84
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ព ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁
| 40
|
▁បានជា គ េច ាត់ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ព្រោះ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ▁ដោយ ម ិន ស្រ ប ច ្ប ាប់ ដោយ យក រដ្ឋ ស ភា ធ ្វ ើ ជា ឧ ប ករណ៍ ពង្រឹង អ ំ ណា ច
| 74
|
តើការកសាងជញ្ជាំងក្រុងប៊ែឡាំងបញ្ជាក់ថាដូចម្ដេច
| null |
ការកសាងជញ្ជាំងក្រុងប៊ែឡាំងបញ្ជាក់ថាទ្វីបអឺរ៉ុបមានប្លុកពីរគឺខាងកើត និងខាងលិចជាពិសេសគឺជានិមិត្តរូបនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ដែលជម្រុញឪ្យពិភពលោកស្ថិតនៅលើផ្លូវសង្រ្គាម
| null |
ការកសាងជញ្ជាំងក្រុងប៊ែឡាំងបញ្ជាក់ថាទ្វីបអឺរ៉ុបមានប្លុកពីរគឺខាងកើត និងខាងលិចជាពិសេសគឺជានិមិត្តរូបនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ដែលជម្រុញឪ្យពិភពលោកស្ថិតនៅលើផ្លូវសង្រ្គាម
|
ត ើក ារ ក សា ង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែ ឡា ំ ង បញ្ជា ក់ ថា ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 22
|
ការ ក សា ង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែ ឡា ំ ង បញ្ជា ក់ ថា ទ ្វី ប âĢĭ អ ឺ រ៉ ុប មាន ប្ ល ុក ពី រ គ ឺ ខា ង កើត Ġ និង ខា ង ល ិច ជា ពិ សេ ស គ ឺ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ពិ ភព លោក ស្ ថ ិត នៅ លើ ផ្ល ូវ សង ្រ ្ គ ាម Âł
| 81
|
▁តើ ការ ក សា ង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែ ឡ ាំង បញ្ជា ក់ ថា ដូច ម្ ដ េច ▁
| 20
|
▁ការកសាង ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែ ឡ ាំង បញ្ជា ក់ ថា ទ ្វី ប ▁អឺរ៉ុប មាន ប ្ល ុក ពី រ គ ឺ ខា ង កើត ▁និង ខា ង ល ិច ជា ពិ ស េស គ ឺ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ពិ ភព លោក ស ្ថ ិត នៅ លើ ផ្ល ូវ សង ្រ ្ គ ាម ▁
| 74
|
តើភពក្នុងនិងភពក្រៅនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានលក្ខណៈពិសេសយ៉ាងណាខ្លះ
| null |
ភពក្នុងនិងភពក្រៅនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានលក្ខណៈពិសេសដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃភពក្នុងជាភពសិលាជាភពក្តៅមានទំហំតូចមានទំនាញខ្សោយ លក្ខណៈពិសេសនៃភពក្រៅជាភពឧស្ម័នជាភពត្រជាក់មានទំហំធំមានទំនាញខ្លាំង
| null |
ភពក្នុងនិងភពក្រៅនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានលក្ខណៈពិសេសដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃភពក្នុងជាភពសិលាជាភពក្តៅមានទំហំតូចមានទំនាញខ្សោយ លក្ខណៈពិសេសនៃភពក្រៅជាភពឧស្ម័នជាភពត្រជាក់មានទំហំធំមានទំនាញខ្លាំង
|
ត ើ ភព ក្នុង âĢĭ និង ភព ក្រ ៅ នៃ ប្រ âĢĭ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ âĢĭ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 32
|
ភព ក្នុង âĢĭ និង ភព ក្រ ៅ នៃ ប្រ âĢĭ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ âĢĭ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ដូច ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ភព ក្នុង ជា ភព សិ លា ជា ភព ក្ត ៅ មាន ទំ ហ ំ តូ ច មាន ទំ នា ញ ខ្សោយ Ġ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ភព ក្រ ៅ ជា ភព ឧ ស្ម ័ន ជា ភព ត្រ ជា ក់ មាន ទំ ហ ំ ធ ំ មាន ទំ នា ញ ខ្ លា ំ ង
| 89
|
▁តើ ភព ក្នុង ▁និង ភព ក្រ ៅ នៃ ប្រ ▁ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁ភព ក្នុង ▁និង ភព ក្រ ៅ នៃ ប្រ ▁ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ដូច ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស នៃ ភព ក្នុង ជា ភព សិ លា ជា ភព ក្ត ៅ មាន ទំ ហ ំ ត ូច មាន ទំ ន ាញ ខ្សោយ ▁លក្ខណៈ ពិ ស េស នៃ ភព ក្រ ៅ ជា ភព ឧ ស្ម ័ន ជា ភព ត្រ ជ ាក់ មាន ទំ ហ ំ ធ ំ មាន ទំ ន ាញ ខ្ ល ាំង
| 85
|
តើទិវាពិភពលោកប្រឆាំងឆ្កែឆ្កួតប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
ទិវាពិភពលោកប្រឆាំងឆ្កែឆ្កួតប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ២៨ ខែ កញ្ញា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ
| null |
ទិវាពិភពលោកប្រឆាំងឆ្កែឆ្កួតប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ២៨ ខែ កញ្ញា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ
|
ត ើ ទិ វា ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង ឆ្ ក ែ ឆ្ ក ួត âĢĭ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 28
|
ទិ វា ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង ឆ្ ក ែ ឆ្ ក ួត âĢĭ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ក ញ្ញា Ġ ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ
| 35
|
▁តើ ទិ វា ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង ឆ្ ក ែ ឆ្ ក ួត ▁ប្រព្រឹត្តទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 23
|
▁ទិវា ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង ឆ្ ក ែ ឆ្ ក ួត ▁ប្រព្រឹត្តទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៨ ▁ខែ ▁កញ្ញា ▁ជារៀងរាល់ ឆ្នាំ
| 24
|
តើសន្និសីទក្រុង ហ្សឺណែវបានចាប់ផ្ដើមនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាតំណាងដោយប្រទេសប៉ុន្មានហើយក្នុងនោះប្រទេសធំៗមានប្រទេសណាខ្លះ
| null |
សន្និសីទក្រុងហ្សឺណែវបានចាប់ផ្ដើមនៅថ្ងៃទី ២៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៤ តំណាងដោយប្រទេសចំនួន ១៩ ប្រទេស ក្នុងនោះប្រទេសធំៗមានដូចជា ចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក បារាំង សហភាពសូវៀត និងចិន
| null |
សន្និសីទក្រុងហ្សឺណែវបានចាប់ផ្ដើមនៅថ្ងៃទី ២៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៤ តំណាងដោយប្រទេសចំនួន ១៩ ប្រទេស ក្នុងនោះប្រទេសធំៗមានដូចជា ចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក បារាំង សហភាពសូវៀត និងចិន
|
ត ើស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង Ġ ហ្ស ឺ ណ ែ វ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ត ំណ ាង ដោយ ប្រ ទេស ប៉ ុន ្ម ាន ហើយ ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 52
|
ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ វ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៦ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ត ំណ ាង ដោយ ប្រ ទេស ចំ ន ួន Ġ ១៩ Ġ ប្រ ទេស ĠâĢĭ Ġ ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ដូច ជា Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ បា រា ំ ង Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង ច ិន
| 80
|
▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង ▁ហ្ស ឺ ណ ែ វ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ត ំណ ាង ដោយ ប្រ ទេស ប៉ ុន ្ មាន ហើយ ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁
| 52
|
▁សន្និសីទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ វ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៦ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁តំណាង ដោយ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ▁១៩ ▁ប្រទេស ▁ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ដូច ជា ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁បារាំង ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁និង ច ិន
| 61
|
តើកងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់បារាំងមានប្រទេសណាខ្លះដឹកនាំដោយឧត្តមសេនីយ៍ណា
| null |
កងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់បារាំងមានប្រទេស អង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលដឹកនាំដោយឧត្ដមសេនីយ៍អេស៊ិន ហាវ័រ
| null |
កងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់បារាំងមានប្រទេស អង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលដឹកនាំដោយឧត្ដមសេនីយ៍អេស៊ិន ហាវ័រ
|
ត ើក ង ទ ័ ព សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត រ ប ស់ បា រា ំ ង មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ឹក នាំ ដោយ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ៍ ណា Ġ
| 39
|
ក ង ទ ័ ព សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត រ ប ស់ បា រា ំ ង មាន ប្រ ទេស Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ដ ែល ដ ឹក នាំ ដោយ ឧ ត ្ ដ ម សេ នី យ ៍ អ េស ៊ ិន Ġ ហា វ ័រ
| 56
|
▁តើ ក ង ទ ័ ព ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត រ ប ស់ ប ារ ាំង មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ឹក នាំ ដោយ ឧ ត្ត ម ស េន ីយ៍ ណា ▁
| 36
|
▁កងទ័ព ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត រ ប ស់ ប ារ ាំង មាន ប្រ ទេស ▁អង់គ្លេស ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ដែល ដ ឹក នាំ ដោយ ឧ ត ្ ដ ម ស េន ីយ៍ អ េ ស៊ ិន ▁ហា វ ័រ
| 44
|
តើអាស៊ានមានបាវចនាដូចម្តេច
| null |
បាវចនាអាស៊ានគឺចក្ខុវិស័យមួយ អត្តសញ្ញាណមួយ សហគមន៍មួយ
| null |
បាវចនាអាស៊ានគឺចក្ខុវិស័យមួយ អត្តសញ្ញាណមួយ សហគមន៍មួយ
|
ត ើ អា ស៊ ាន មាន បា វ ច នា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 14
|
បា វ ច នា អា ស៊ ាន គ ឺ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ មួយ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ មួយ Ġ ស ហ គមន៍ មួយ
| 26
|
▁តើ អា ស៊ ាន មាន ប ាវ ច នា ដូច ម ្ត េច ▁
| 13
|
▁បា វ ច នា អា ស៊ ាន គ ឺ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ មួយ ▁អត្តសញ្ញាណ មួយ ▁សហគមន៍ មួយ
| 20
|
ចូរនិយាយអំពីបុព្វកថារបស់សមាគមអាស៊ាន
| null |
បុព្វកថារបស់សមាគមអាស៊ានរួមមានយើងជាប្រជាជននៃរដ្ឋសមាជិកនៃសមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ តំណាងដោយ ប្រមុខរដ្ឋឬរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសព្រុយនេដារូសាឡាមព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា សាធារណៈរដ្ឋឥណ្ឌូនេស៊ី សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិត ឡាវ ម៉ាឡេស៊ី សហភាពមីយ៉ាន់ម៉ា សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីន សាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរី ព្រះរាជាណាចក្រថៃឡង់ដ៍ និងសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមដោយកំណត់សម្គាល់ ប្រកបដោយសេចក្តីពេញចិត្ត ចំពោះសមិទ្ធផលសំខាន់ៗ និងការពង្រីករបស់អាស៊ាន ចាប់តាំងពីការបង្កើតសមាគមនេះនៅទីក្រុងបាងកកតាមរយៈការប្រកាសជាផ្លូវការនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍អាស៊ាន ដោយរំឮកឡើងវិញនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តបង្កើតធម្មនុញ្ញអាស៊ានដែលកំណត់ក្នុងកម្មវិធីសកម្មភាពក្រុងវៀងចន្ទសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទីក្រុងកូឡាឡុំពួរស្តីពីការបង្កើតធម្មនុញ្ញអាស៊ាន និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ទីក្រុងសេប៊ូស្តីពីផែនការលម្អិតនៃធម្មនុញ្ញអាស៊ាន ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអត្ថិភាពនៃផលប្រយោជន៍និងការពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងចំណោមប្រជាជន និងរដ្ឋសមាជិកអាស៊ានទៅតាមភូមិសាស្រ្ត គោលដៅរួម និងជោគវាសនារួមគ្នា ដោយបានយល់ច្បាស់ និងរួបរួមគ្នា ក្រោមចក្ខុវិស័យមួយអត្តសញ្ញាណមួយ និងសហគមន៍មួយ ដែលរួមរស់ជាមួយគ្នា ប្រកប ដោយសុភមង្គល ដោយរបរួមគ្នា ក្នុងគោលបំណងនិងឆន្ទៈរួម ដើម្បីរស់នៅក្នុងតំបន់មួយប្រកប ដោយសន្តិភាព សន្តិសុខ ស្ថេរភាយូរអង្វែងកំណើនសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយនិរន្តរ៍ភាព វិបុលភាព និងវឌ្ឍនភាពសង្គម និងដើម្បីលើកតម្កើងសារប្រយោជន៍ ជាសារវន្ត ឧត្តមគិត និងគោលបំណងប្រាថ្នារបស់យើង ដោយគោរពចំពោះសារសំខាន់ជាមូលដ្ឋាននៃមិត្តភាពសហប្រតិបត្តិការនិងគោលការណ៍អធិបតេយ្យភាព សមភាព បូរណភាពទឹកដីការមិនជ្រៀតជ្រែកកិច្ចការក្នុងគោលការណ៍កុងសង់ស៊ីស និងការឯកភាពក្នុងពហុភាព ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់ នូវគោលការណ៍នៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនីតិរដ្ឋ និងអភិបាលកិច្ចល្អ ការគោរព និងការពារសិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន ដោយមានការសម្រេចចិត្តថានឹងធានាការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរ៍ភាពដើម្បីផលប្រយោជន៍សម្រាប់ពេលបច្ចុប្បន្ន និងអនាគតរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ និងចាត់ទុកភាពសុខដុមរមនា ជីវភាពរស់នៅនិងសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជនជាចម្បងក្នុងដំណើរការកសាងសហគមន៍អាស៊ាន ដោយមានជំនឿជាក់ទៅលើតម្រូវការចាំបាច់ក្នុងការចាំបាច់ក្នុងការពង្រឹងចំណងសាមគ្គីភាពក្នុងតំបន់ដើម្បីសម្រេចបាននូវសហគមន៍អាស៊ានដែលមានការរបរួមផ្នែកនយោបាយសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចនិងការទទួលខុសត្រូវសង្គមដើម្បីឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពចំពោះការប្រឈមនិងកាលានុវត្តភាព ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ននិងទៅអនាគត ដោយប្តេជ្ញាចិត្ត ពង្រឹងការកសាងសហគមន៍តាមរយៈការលើកកម្ពស់ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសមាហរណកម្មតំបន់ជាពិសេសតាមរយៈការបង្កើតសហគមន៍អាស៊ានដែលរួមមានសហគមន៍សន្តិសុខអាស៊ាន សហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចអាស៊ាននិងសហគមន៍សង្គមវប្បធម៌អាស៊ាន ដូចដែលបានចែងក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៌ ទីក្រុងបាលី នៃកិច្ចស្រុះស្រួលអាស៊ានទី២ អាស្រ័យហេតុនេះ តាមរយៈធម្មនុញ្ញនេះសម្រេចបង្កើតក្របខណ្ឌច្បាប់ និងស្ថាប័នសម្រាប់អាស៊ាន ហើយដើម្បីសម្រេចគោលដៅនេះ ប្រមុខរដ្ឋឬរដ្ឋាភិបាល នៃរដ្ឋសមាជិកអាស៊ាន បានជួបប្រជុំគ្នា នៅប្រទេសសិង្ហបុរី នាឳកាសជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ ខួបអនុស្សាវរីយ៍លើក ទី៤០នៃការបង្កើតអាស៊ានបានឯកភាពគ្នាលើធម្មនុញ្ញនេះ
| null |
បុព្វកថារបស់សមាគមអាស៊ានរួមមានយើងជាប្រជាជននៃរដ្ឋសមាជិកនៃសមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ តំណាងដោយ ប្រមុខរដ្ឋឬរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសព្រុយនេដារូសាឡាមព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា សាធារណៈរដ្ឋឥណ្ឌូនេស៊ី សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិត ឡាវ ម៉ាឡេស៊ី សហភាពមីយ៉ាន់ម៉ា សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីន សាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរី ព្រះរាជាណាចក្រថៃឡង់ដ៍ និងសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមដោយកំណត់សម្គាល់ ប្រកបដោយសេចក្តីពេញចិត្ត ចំពោះសមិទ្ធផលសំខាន់ៗ និងការពង្រីករបស់អាស៊ាន ចាប់តាំងពីការបង្កើតសមាគមនេះនៅទីក្រុងបាងកកតាមរយៈការប្រកាសជាផ្លូវការនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍អាស៊ាន ដោយរំឮកឡើងវិញនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តបង្កើតធម្មនុញ្ញអាស៊ានដែលកំណត់ក្នុងកម្មវិធីសកម្មភាពក្រុងវៀងចន្ទសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទីក្រុងកូឡាឡុំពួរស្តីពីការបង្កើតធម្មនុញ្ញអាស៊ាន និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ទីក្រុងសេប៊ូស្តីពីផែនការលម្អិតនៃធម្មនុញ្ញអាស៊ាន ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអត្ថិភាពនៃផលប្រយោជន៍និងការពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងចំណោមប្រជាជន និងរដ្ឋសមាជិកអាស៊ានទៅតាមភូមិសាស្រ្ត គោលដៅរួម និងជោគវាសនារួមគ្នា ដោយបានយល់ច្បាស់ និងរួបរួមគ្នា ក្រោមចក្ខុវិស័យមួយអត្តសញ្ញាណមួយ និងសហគមន៍មួយ ដែលរួមរស់ជាមួយគ្នា ប្រកប ដោយសុភមង្គល ដោយរបរួមគ្នា ក្នុងគោលបំណងនិងឆន្ទៈរួម ដើម្បីរស់នៅក្នុងតំបន់មួយប្រកប ដោយសន្តិភាព សន្តិសុខ ស្ថេរភាយូរអង្វែងកំណើនសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយនិរន្តរ៍ភាព វិបុលភាព និងវឌ្ឍនភាពសង្គម និងដើម្បីលើកតម្កើងសារប្រយោជន៍ ជាសារវន្ត ឧត្តមគិត និងគោលបំណងប្រាថ្នារបស់យើង ដោយគោរពចំពោះសារសំខាន់ជាមូលដ្ឋាននៃមិត្តភាពសហប្រតិបត្តិការនិងគោលការណ៍អធិបតេយ្យភាព សមភាព បូរណភាពទឹកដីការមិនជ្រៀតជ្រែកកិច្ចការក្នុងគោលការណ៍កុងសង់ស៊ីស និងការឯកភាពក្នុងពហុភាព ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់ នូវគោលការណ៍នៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនីតិរដ្ឋ និងអភិបាលកិច្ចល្អ ការគោរព និងការពារសិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន ដោយមានការសម្រេចចិត្តថានឹងធានាការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរ៍ភាពដើម្បីផលប្រយោជន៍សម្រាប់ពេលបច្ចុប្បន្ន និងអនាគតរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ និងចាត់ទុកភាពសុខដុមរមនា ជីវភាពរស់នៅនិងសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជនជាចម្បងក្នុងដំណើរការកសាងសហគមន៍អាស៊ាន ដោយមានជំនឿជាក់ទៅលើតម្រូវការចាំបាច់ក្នុងការចាំបាច់ក្នុងការពង្រឹងចំណងសាមគ្គីភាពក្នុងតំបន់ដើម្បីសម្រេចបាននូវសហគមន៍អាស៊ានដែលមានការរបរួមផ្នែកនយោបាយសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចនិងការទទួលខុសត្រូវសង្គមដើម្បីឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពចំពោះការប្រឈមនិងកាលានុវត្តភាព ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ននិងទៅអនាគត ដោយប្តេជ្ញាចិត្ត ពង្រឹងការកសាងសហគមន៍តាមរយៈការលើកកម្ពស់ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសមាហរណកម្មតំបន់ជាពិសេសតាមរយៈការបង្កើតសហគមន៍អាស៊ានដែលរួមមានសហគមន៍សន្តិសុខអាស៊ាន សហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចអាស៊ាននិងសហគមន៍សង្គមវប្បធម៌អាស៊ាន ដូចដែលបានចែងក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៌ ទីក្រុងបាលី នៃកិច្ចស្រុះស្រួលអាស៊ានទី២ អាស្រ័យហេតុនេះ តាមរយៈធម្មនុញ្ញនេះសម្រេចបង្កើតក្របខណ្ឌច្បាប់ និងស្ថាប័នសម្រាប់អាស៊ាន ហើយដើម្បីសម្រេចគោលដៅនេះ ប្រមុខរដ្ឋឬរដ្ឋាភិបាល នៃរដ្ឋសមាជិកអាស៊ាន បានជួបប្រជុំគ្នា នៅប្រទេសសិង្ហបុរី នាឳកាសជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ ខួបអនុស្សាវរីយ៍លើក ទី៤០នៃការបង្កើតអាស៊ានបានឯកភាពគ្នាលើធម្មនុញ្ញនេះ
|
ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ប ុ ព្វ ក ថា រ ប ស់ សម ា គម អា ស៊ ាន Ġ
| 22
|
ប ុ ព្វ ក ថា រ ប ស់ សម ា គម អា ស៊ ាន រួម មាន យ ើង ជា ប្រ ជា ជន នៃ រដ្ឋ សម ា ជ ិក នៃ សម ា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ត ំណ ាង ដោយ Ġ ប្រ មុខ រដ្ឋ ឬ រដ្ឋ ា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស ព្រ ុយ ន េ ដា រ ូស ា ឡា ម ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត Ġ ឡា វ Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ស ហ ភាព មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ ឡង់ ដ៍ Ġ និង សា ធា រណ រដ្ឋ សង ្ គម និយម វ ៀត ណា ម ដោយ កំ ណ ត់ សម ្ គ ាល់ Ġ ប្រ ក ប ដោយ សេ ច ក្តី ព េញ ចិត្ត Ġ ចំ ព ោះ សម ិទ្ធ ផល សំ ខា ន់ ៗ Ġ និង ការ ព ង ្រី ករ ប ស់ អា ស៊ ាន Ġ ច ាប់ តាំង ពី ការ បង ្ក ើត សម ា គម នេះ នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក តា ម រយ ៈ ការ ប្រ កាស ជា ផ្ល ូវ ការ ន ូវ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ អា ស៊ ាន Ġ ដោយ រំ ឮ ក ឡើង វិញ ន ូវ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត បង ្ក ើត ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ដ ែល កំ ណ ត់ ក្នុង កម្ម វិ ធី ស កម្ម ភាព ក្រុង វ ៀង ច ន្ទ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ទី ក្រុង កូ ឡា ឡ ុំ ព ួរ ស្ត ី ពី ការ បង ្ក ើត ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន Ġ និង សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ Ġ ទី ក្រុង សេ ប៊ ូស ្ត ី ពី ផ ែន ការ លម្អ ិត នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន Ġ ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ អ ត្ថ ិ ភាព នៃ ផល ប្រ យោ ជន ៍ និង ការ ព ឹង ពាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក្នុង ចំ ណ ោម ប្រ ជា ជន Ġ និង រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទៅ តា ម ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត Ġ គោ ល ដ ៅ រួម Ġ និង ជ ោ គ វា ស នា រួម គ្នា Ġ ដោយ បាន យ ល់ ច្ បា ស់ Ġ និង រ ួ បរ ួ ម គ្នា Ġ ក្រោម ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ មួយ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ មួយ Ġ និង ស ហ គមន៍ មួយ Ġ ដ ែល រួម រស់ ជា មួយ គ្នា Ġ ប្រ ក ប Ġ ដោយ សុ ភ ម ង្គ ល Ġ ដោយ រ បរ ួ ម គ្នា Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង និង ឆ ន្ទ ៈ រួម Ġ ដើម ្ប ី រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ មួយ ប្រ ក ប Ġ ដោយ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ស្ ថ េរ ភា យ ូរ អ ង ្វ ែង កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ៍ ភាព Ġ វិ ប ុល ភាព Ġ និង វ ឌ ្ឍ ន ភាព សង ្ គម Ġ និង ដើម ្ប ី លើក ត ម្ ក ើង សារ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ជា សារ វ ន្ត Ġ ឧ ត្ត ម គ ិត Ġ និង គោ ល ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ យ ើង Ġ ដោយ គោ រ ព ចំ ព ោះ សារ សំ ខា ន់ ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ម ិត្ត ភាព សហប្រតិបត្តិការ និង គោ ល ការណ៍ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ សម ភាព Ġ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ការ ម ិន ជ្រ ៀត ជ្រ ែក កិច្ច ការ ក្នុង គោ ល ការណ៍ ក ុង សង ់ ស៊ី ស Ġ និង ការ ឯក ភាព ក្នុង ព ហ ុ ភាព Ġ ដោយ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ Ġ ន ូវ គោ ល ការណ៍ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នី តិ រដ្ឋ Ġ និង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ Ġ ការ គោ រ ព Ġ និង ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន Ġ ដោយ មាន ការ សម ្រ េច ចិត្ត ថា នឹង ធាន ាក ារ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ៍ ភាព ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ សម ្រា ប់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ និង អ នា គ ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ និង ច ាត់ ទុក ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា Ġ ជីវ ភាព រស់ នៅ និង សុខ ុម ាល ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ជា ច ម្ បង ក្នុង ដំណើរ ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ĠâĢĭ ដោយ មាន ជំ ន ឿ ជា ក់ ទៅ លើ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ក្នុង ការ ចាំបាច់ ក្នុង ការ ពង្រឹង ចំ ណ ង សា ម គ្គ ី ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ ដើម ្ប ី សម ្រ េច បាន ន ូវ ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ដ ែល មាន ការ រ បរ ួ ម ផ្ ន ែក ន យោ បា យ សម ា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ សង ្ គម ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត ប ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ចំ ព ោះ ការ ប្រ ឈ ម និង កាល ានុ វត្ត ភាព Ġ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន និង ទៅ អ នា គ ត Ġ ដោយ ប្ ត េ ជ្ញ ា ចិត្ត Ġ ពង្រឹង ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ តា ម រយ ៈ ការ លើក ក ម្ព ស់ Ġ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ និង សម ា ហ រណ កម្ម ត ំ ប ន់ ជា ពិ សេ ស តា ម រយ ៈ ការ បង ្ក ើត ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ដ ែល រួម មាន ស ហ គមន៍ ស ន្ត ិស ុ ខ អា ស៊ ាន Ġ ស ហ គមន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ស៊ ាន និង ស ហ គមន៍ សង ្ គម វ ប្ប ធម៌ អា ស៊ ាន Ġ ដូច ដ ែល បាន ច ែង ក្នុង សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការ ណ៌ Ġ ទី ក្រុង បាល ី Ġ នៃ កិច្ច ស្រ ុះ ស្រ ួល អា ស៊ ាន ទី ២ Ġ អា ស្រ ័យ ហេតុ នេះ Ġ តា ម រយ ៈ ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ សម ្រ េច បង ្ក ើត ក្រ ប ខ ណ្ឌ ច្ បា ប់ Ġ និង ស្ ថា ប ័ន សម ្រា ប់ អា ស៊ ាន Ġ ហើយ ដើម ្ប ី សម ្រ េច គោ ល ដ ៅ នេះ Ġ ប្រ មុខ រដ្ឋ ឬ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ នៃ រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ បាន ជ ួ ប ប្រជុំ គ្នា Ġ នៅ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ នា ឳ កាស ជា ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត នៃ Ġ ខ ួ ប អនុ ស្សា វរ ីយ៍ លើក Ġ ទី ៤០ នៃ ការ បង ្ក ើត អា ស៊ ាន បាន ឯក ភាព គ្នា លើ ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ
| 1,124
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ប ុ ព្វ ក ថា រ ប ស់ ស មា គម អា ស៊ ាន ▁
| 21
|
▁បុ ព្វ ក ថា រ ប ស់ ស មា គម អា ស៊ ាន រួម មាន យ ើង ជា ប្រ ជា ជន នៃ រដ្ឋ ស មា ជ ិក នៃ ស មា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁តំណាង ដោយ ▁ប្រមុខ រដ្ឋ ឬ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស ព្រ ុយ ន េ ដា រ ូ សា ឡា ម ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁សាធារណៈ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁សាធារណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ▁ឡាវ ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁សហភាព មី យ៉ា ន់ ម៉ា ▁សាធារណរដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ▁សាធារណរដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុ រី ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ថ ៃ ឡង់ ដ៍ ▁និង សា ធា រណ រដ្ឋ ស ង្គ ម និយម វ ៀត ណា ម ដោយ ក ំណ ត់ ស ម្ គ ាល់ ▁ប្រកបដោយ ស េច ក្តី ព េញ ចិត្ត ▁ចំពោះ សម ិទ្ធ ផល សំ ខ ាន់ ៗ ▁និង ការ ព ង ្រី ករ ប ស់ អា ស៊ ាន ▁ចាប់តាំងពី ការ ប ង្ក ើត ស មា គម នេះ នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ត ាម រយ ៈ ការ ប្រ កាស ជា ផ្ល ូវ ការ ន ូវ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ អា ស៊ ាន ▁ដោយ រំ ឮ ក ឡើង វិញ ន ូវ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ប ង្ក ើត ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ដ ែល ក ំណ ត់ ក្នុង កម្ម វិ ធី ស កម្ម ភាព ក្រុង វ ៀង ច ន្ទ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ទី ក្រុង កូ ឡា ឡ ុំ ព ួរ ស្ត ី ពី ការ ប ង្ក ើត ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ▁និង ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ▁ទីក្រុង សេ ប៊ ូ ស្ត ី ពី ផ ែន ការ លម្អ ិត នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ▁ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ អ ត្ថ ិ ភាព នៃ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ និង ការ ព ឹង ពាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ជា ជន ▁និង រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ទៅ ត ាម ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ▁គោលដៅ រួម ▁និង ជ ោ គ វា ស នា រួម គ្នា ▁ដោយ បាន យ ល់ ច ្ប ាស់ ▁និង រ ួ ប រួម គ្នា ▁ក្រោម ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ មួយ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ មួយ ▁និង ស ហ គមន៍ មួយ ▁ដែល រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ▁ប្រកប ▁ដោយ សុ ភ ម ង្គ ល ▁ដោយ រ ប រួម គ្នា ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង និង ឆ ន្ទ ៈ រួម ▁ដើម្បី រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ មួយ ប្រ ក ប ▁ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ▁សន្តិសុខ ▁ស ្ថ េរ ភ ាយ ូរ អ ង ្វ ែង ក ំណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ៍ ភាព ▁វិបុល ភាព ▁និង វ ឌ ្ឍ ន ភាព ស ង្គ ម ▁និង ដើម ្ប ី លើក ត ម្ ក ើង សារ ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ជា សារ វ ន្ត ▁ឧត្តម គ ិត ▁និង គ ោល ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ យ ើង ▁ដោយ គ ោរ ព ច ំព ោះ សារ សំ ខ ាន់ ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ម ិត្ត ភាព សហប្រតិបត្តិការ និង គ ោល ការណ៍ អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁សម ភាព ▁បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ការ ម ិន ជ្រ ៀត ជ្រ ែក កិច្ច ការ ក្នុង គ ោល ការណ៍ ក ុង ស ង់ ស៊ី ស ▁និង ការ ឯក ភាព ក្នុង ព ហ ុ ភាព ▁ដោយ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ▁នូវ គ ោល ការណ៍ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នី តិ រដ្ឋ ▁និង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ▁ការគោរព ▁និង ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន ▁ដោយ មាន ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ថា នឹង ធាន ា ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ៍ ភាព ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ស ម្រ ាប់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁និង អ នា គ ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁និង ច ាត់ ទុក ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា ▁ជីវភាព រស់ នៅ និង សុខ ុម ាល ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ជា ច ម្ បង ក្នុង ដំណើរ ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ▁ដោយ មាន ជំ ន ឿ ជ ាក់ ទៅ លើ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ក្នុង ការ ចាំបាច់ ក្នុង ការ ពង្រឹង ច ំណ ង ស ាម គ្គ ី ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច បាន ន ូវ ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ដ ែល មាន ការ រ ប រួម ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ស មា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ស ង្គ ម ដើម ្ប ី ឆ្ ល ើយ ត ប ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ច ំព ោះ ការ ប្រ ឈ ម និង កាល ានុ វត្ត ភាព ▁ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន និង ទៅ អ នា គ ត ▁ដោយ ប ្ត េ ជ្ញ ា ចិត្ត ▁ពង្រឹង ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ ត ាម រយ ៈ ការ លើក ក ម្ព ស់ ▁កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁និង ស មា ហ រណ កម្ម ត ំ ប ន់ ជា ពិ ស េស ត ាម រយ ៈ ការ ប ង្ក ើត ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ដ ែល រួម មាន ស ហ គមន៍ ស ន្ត ិ សុខ អា ស៊ ាន ▁សហគមន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ស៊ ាន និង ស ហ គមន៍ ស ង្គ ម វ ប្ប ធម៌ អា ស៊ ាន ▁ដូច ដ ែល បាន ច ែង ក្នុង ស េច ក្តី ថ ្ល ែង ការ ណ៌ ▁ទីក្រុង បាល ី ▁នៃ កិច្ច ស្រ ុះ ស្រ ួល អា ស៊ ាន ទី ២ ▁អាស្រ័យ ហេតុ នេះ ▁តាមរយៈ ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ ស ម្រ េច ប ង្ក ើត ក្រ ប ខ ណ្ឌ ច ្ប ាប់ ▁និង ស្ ថា ប ័ន ស ម្រ ាប់ អា ស៊ ាន ▁ហើយ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច គ ោល ដ ៅ នេះ ▁ប្រមុខ រដ្ឋ ឬ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁នៃ រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁បាន ជ ួ ប ប្រជុំ គ្នា ▁នៅ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ▁នា ឳ កាស ជា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត នៃ ▁ខួប អនុ ស្សា វរ ីយ៍ លើក ▁ទី ៤០ នៃ ការ ប ង្ក ើត អា ស៊ ាន បាន ឯក ភាព គ្នា លើ ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ
| 1,039
|
តើខេត្តណាខ្លះមានព្រៃឈើច្រើនមានព្រៃឈើមធ្យមនិងខេត្តណាខ្សត់ព្រៃឈើ
| null |
ខេត្តដែលសំបូរព្រៃឈើជាងគេមាន ក្រចេះ ស្ទឹងត្រែង រតនគិរី មណ្ឌលគិរី កំពត កោះកងុ កំពង់ធំ ពោធិ៍សាត់ ព្រវិហារខេត្តដែលមានព្រៃឈើមធ្យម កំពង់ចាម កំពង់ឆ្នាំង កំពង់ស្ពឺ សៀមរាប បាត់ដំបងខេត្តដែលខ្សត់ព្រៃឈើ កណ្តាល ព្រៃវែង ស្វាយរៀង តាកែវ
| null |
ខេត្តដែលសំបូរព្រៃឈើជាងគេមាន ក្រចេះ ស្ទឹងត្រែង រតនគិរី មណ្ឌលគិរី កំពត កោះកងុ កំពង់ធំ ពោធិ៍សាត់ ព្រវិហារខេត្តដែលមានព្រៃឈើមធ្យម កំពង់ចាម កំពង់ឆ្នាំង កំពង់ស្ពឺ សៀមរាប បាត់ដំបងខេត្តដែលខ្សត់ព្រៃឈើ កណ្តាល ព្រៃវែង ស្វាយរៀង តាកែវ
|
ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ មាន ព្រ ៃ ឈ ើ ច្ រ ើន មាន ព្រ ៃ ឈ ើម ធ ្យ ម និង ខ េត ្ត ណា ខ្ ស ត់ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ
| 37
|
ខ េត ្ត ដ ែល សំ បូ រ ព្រ ៃ ឈ ើ ជា ង គ េ មាន Ġ ក្រ ច េះ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ រ ត ន គ ិ រី Ġ ម ណ្ឌ ល គ ិ រី Ġ កំ ព ត Ġ ក ោះ ក ង ុ Ġ កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ ព្រ វិ ហា រ ខ េត ្ត ដ ែល មាន ព្រ ៃ ឈ ើម ធ ្យ ម Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ ស ៀម រា ប Ġ បា ត់ ដំ ប âĢĭ ង ខ េត ្ត ដ ែល ខ្ ស ត់ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ក ណ្ត ាល Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ ស្ វា យ រ ៀង Ġ តា កែវ
| 122
|
▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ មាន ព្រ ៃ ឈ ើ ច ្រ ើន មាន ព្រ ៃ ឈ ើម ធ ្យ ម និង ខ េ ត្ត ណា ខ្ ស ត់ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁
| 36
|
▁ខេត្ត ដ ែល សំ ប ូរ ព្រ ៃ ឈ ើ ជា ង គ េ មាន ▁ក្រចេះ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁រតនគិរី ▁មណ្ឌលគិរី ▁កំពត ▁កោះ ក ង ុ ▁កំពង់ធំ ▁ពោធិ៍សាត់ ▁ព្រ វិ ហា រ ខ េ ត្ត ដ ែល មាន ព្រ ៃ ឈ ើម ធ ្យ ម ▁កំពង់ចាម ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁កំពង់ស្ពឺ ▁សៀមរាប ▁បាត់ ដំ ប ▁ង ខ េ ត្ត ដ ែល ខ្ ស ត់ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁កណ្តាល ▁ព្រៃវែង ▁ស្វាយរៀង ▁តាកែវ
| 67
|
តើមនុស្សភេទណាខ្លះ ដែលចាត់ទុកថាមានសញ្ជាតិជាខ្មែរ
| null |
មនុស្សភេទ ដែលចាត់ទុកថាមានសញ្ជាតិជាខ្មែរមានដូចជា ត្រូវបានសញ្ជាតិខ្មែរ ទោះបីកើតនៅទីណាក៏ដោយកូនមានខាន់ស្លា ដែលកើតមកពីម្តាយ ឬឪពុកមានសញ្ជាតិខ្មែរកូនឥតខាន់ស្លា ដែលកើតមកពីម្តាយ ឬឪពុកមានសញ្ជាតិខ្មែរកូនដែលម្តាយឪពុកមិនទទួលស្គាល់កាលបើតុលាការបានចេញសាលក្រមថា កូននោះពិតជាកើតពីម្តាយ ឬឪពុកដែលមានសញ្ជាតិខ្មែរ ត្រូវបានសញ្ជាតិខ្មែរដោយកើតនៅក្នុងព្រះរាជាណាចកម្ពុជា កូនដែលកើតពីម្តាយ និងឪពុកបរទេសដែលកើត និងរស់នៅស្របច្បាប់ក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាកូនដែលកើតពីម្តាយឪពុកមិនស្គាល់ និងកូនទើបនឹងកើតដែលគេរើស បាននៅក្នុងព្រះរាណាចក្រកម្ពុជាដែរ ស្ត្រី ឬបុរសបរទេសដែលយកប្តី ឬប្រពន្ធខ្មែរដោយបានរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍អាចទាមទារសញ្ជាតិខ្មែរបានលុះត្រាតែស្រ្តីឬបុរសនោះរស់នៅជាមួយគ្នារយៈពេលបីឆ្នាំក្រោយពេលចុះសំបុត្រអាពាហ៍ពិពាហ៍ប្រជាជនរដ្ឋខ្មែរមិនបាត់សញ្ជាតិខ្មែរដោយសារការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាមួយជនបរទេសទេប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរមិនបាត់សញ្ជាតិខ្មែរដោយសារការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាមួយជនបរទេសទេកូនដែលកើតពីម្តាយឪពុកបរទេស ដែលស្នាក់នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជារយៈពេល ៧ឆ្នាំ ជនបរទេសអាចសុំចូលសញ្ជាតិខ្មែរ ជនបរទេសអាចសុំចូលសញ្ជាតិខ្មែរបានដោយសញ្ជាតិតូបនីយកម្មសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹត្យ លុះត្រាបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃការចូលសញ្ជាតិ ជនបរទេស ដែលមានលិខិតអនុសញ្ញាឱ្យវិនិយោគទុនពីក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជា ដែលបានចំណាយទុនចាប់ពី ១២៥០លានរៀល ឡើងទៅរយៈពេលស្នាក់នៅ ដែលមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់ចូលសញ្ជាតិត្រូវបានលើកលែង ជនបរទេសណា ដែលពុំមានលិខិតអនុសញ្ញាតពីក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍកម្ពុជា តែបានទទួលការអនុសញ្ញាតិត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់ ហើយដែលបានចំណាយទុនចាប់ពី ១២៥០លានរៀលឡើងទៅក៏ត្រូវបានច្បាប់លើកលែងពីរយៈពេលស្នាក់នៅដែរ ជនបរទេសណា ដែលបានធ្វើអំណោយជាប្រាក់ដល់ថវិកាជាតិចាប់ពី ១០០០លានរៀលឡើងទៅសម្រាប់ជាផលប្រយោជន៍ដល់ការស្តានិងកសាងសេដ្ឋកិច្ចនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ជនបរទេសនោះអាចធ្វើពាក្យសុំធ្វើសញ្ជាតិខ្មែរបានដោយមិនគិតរយៈពេលស្នាក់នៅ ជនបរទេស ដែលមានសហព័ទ្ធ ឬកូនដែលមានអាយុតិចជាង ១៨ឆ្នាំ ដែលមានបំណងសុំសញ្ជាតិខ្មែរ អាចសុំសញ្ជាតិតូបនីយកម្មជាចង្កោមគ្រួសារ
| null |
មនុស្សភេទ ដែលចាត់ទុកថាមានសញ្ជាតិជាខ្មែរមានដូចជា ត្រូវបានសញ្ជាតិខ្មែរ ទោះបីកើតនៅទីណាក៏ដោយកូនមានខាន់ស្លា ដែលកើតមកពីម្តាយ ឬឪពុកមានសញ្ជាតិខ្មែរកូនឥតខាន់ស្លា ដែលកើតមកពីម្តាយ ឬឪពុកមានសញ្ជាតិខ្មែរកូនដែលម្តាយឪពុកមិនទទួលស្គាល់កាលបើតុលាការបានចេញសាលក្រមថា កូននោះពិតជាកើតពីម្តាយ ឬឪពុកដែលមានសញ្ជាតិខ្មែរ ត្រូវបានសញ្ជាតិខ្មែរដោយកើតនៅក្នុងព្រះរាជាណាចកម្ពុជា កូនដែលកើតពីម្តាយ និងឪពុកបរទេសដែលកើត និងរស់នៅស្របច្បាប់ក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាកូនដែលកើតពីម្តាយឪពុកមិនស្គាល់ និងកូនទើបនឹងកើតដែលគេរើស បាននៅក្នុងព្រះរាណាចក្រកម្ពុជាដែរ ស្ត្រី ឬបុរសបរទេសដែលយកប្តី ឬប្រពន្ធខ្មែរដោយបានរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍អាចទាមទារសញ្ជាតិខ្មែរបានលុះត្រាតែស្រ្តីឬបុរសនោះរស់នៅជាមួយគ្នារយៈពេលបីឆ្នាំក្រោយពេលចុះសំបុត្រអាពាហ៍ពិពាហ៍ប្រជាជនរដ្ឋខ្មែរមិនបាត់សញ្ជាតិខ្មែរដោយសារការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាមួយជនបរទេសទេប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរមិនបាត់សញ្ជាតិខ្មែរដោយសារការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាមួយជនបរទេសទេកូនដែលកើតពីម្តាយឪពុកបរទេស ដែលស្នាក់នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជារយៈពេល ៧ឆ្នាំ ជនបរទេសអាចសុំចូលសញ្ជាតិខ្មែរ ជនបរទេសអាចសុំចូលសញ្ជាតិខ្មែរបានដោយសញ្ជាតិតូបនីយកម្មសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹត្យ លុះត្រាបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃការចូលសញ្ជាតិ ជនបរទេស ដែលមានលិខិតអនុសញ្ញាឱ្យវិនិយោគទុនពីក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជា ដែលបានចំណាយទុនចាប់ពី ១២៥០លានរៀល ឡើងទៅរយៈពេលស្នាក់នៅ ដែលមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃច្បាប់ចូលសញ្ជាតិត្រូវបានលើកលែង ជនបរទេសណា ដែលពុំមានលិខិតអនុសញ្ញាតពីក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍកម្ពុជា តែបានទទួលការអនុសញ្ញាតិត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់ ហើយដែលបានចំណាយទុនចាប់ពី ១២៥០លានរៀលឡើងទៅក៏ត្រូវបានច្បាប់លើកលែងពីរយៈពេលស្នាក់នៅដែរ ជនបរទេសណា ដែលបានធ្វើអំណោយជាប្រាក់ដល់ថវិកាជាតិចាប់ពី ១០០០លានរៀលឡើងទៅសម្រាប់ជាផលប្រយោជន៍ដល់ការស្តានិងកសាងសេដ្ឋកិច្ចនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ជនបរទេសនោះអាចធ្វើពាក្យសុំធ្វើសញ្ជាតិខ្មែរបានដោយមិនគិតរយៈពេលស្នាក់នៅ ជនបរទេស ដែលមានសហព័ទ្ធ ឬកូនដែលមានអាយុតិចជាង ១៨ឆ្នាំ ដែលមានបំណងសុំសញ្ជាតិខ្មែរ អាចសុំសញ្ជាតិតូបនីយកម្មជាចង្កោមគ្រួសារ
|
ត ើម នុ ស្ស ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា មាន ស ញ្ជ ាត ិ ជា ខ្ ម ែរ Ġ
| 26
|
ម នុ ស្ស ភ េ ទ Ġ ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា មាន ស ញ្ជ ាត ិ ជា ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ĠâĢĭ Ġ ត្រូវ បាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ទ ោះ បី កើត នៅ ទី ណា ក ៏ ដោយ កូ ន មាន ខា ន់ ស្ លា Ġ ដ ែល កើត មក ពី ម្ តា យ Ġ ឬ ឪ ពុ ក មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ កូ ន ឥ ត ខា ន់ ស្ លា Ġ ដ ែល កើត មក ពី ម្ តា យ Ġ ឬ ឪ ពុ ក មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ កូ ន ដ ែល ម្ តា យ ឪ ពុ ក ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ កាល ប ើត ុល ាក ារ បាន ចេញ សា ល ក្រ ម ថា Ġ កូ ន ន ោះ ពិ ត ជា កើត ពី ម្ តា យ Ġ ឬ ឪ ពុ ក ដ ែល មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ត្រូវ បាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ដោយ កើត នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក ម្ព ុ ជា Ġ កូ ន ដ ែល កើត ពី ម្ តា យ Ġ និង ឪ ពុ ក បរ ទេស ដ ែល កើត Ġ និង រស់ នៅ ស្រ ប ច្ បា ប់ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា កូ ន ដ ែល កើត ពី ម្ តា យ ឪ ពុ ក ម ិន ស្ គ ាល់ Ġ និង កូ ន ទ ើប នឹង កើត ដ ែល គ េរ ើស Ġ បាន នៅ ក្នុង ព្រ ះ រា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ែរ Ġ ស្ត្រ ី Ġ ឬ ប ុរ ស បរ ទេស ដ ែល យក ប្ តី Ġ ឬ ប្រ ពន្ធ ខ្ ម ែរ ដោយ បាន រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ អា ច ទ ាម ទ ារ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ បាន ល ុះ ត្រា តែ ស្រ ្ត ី ឬ ប ុរ ស ន ោះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា រយ ៈ ពេល បី ឆ្នាំ ក្រ ោយ ពេល ច ុះ សំ ប ុត ្រ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម ិន បា ត់ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ដោយ សារ ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ជា មួយ ជន បរ ទេស ទេ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម ិន បា ត់ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ដោយ សារ ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ជា មួយ ជន បរ ទេស ទេ កូ ន ដ ែល កើត ពី ម្ តា យ ឪ ពុ ក បរ ទេស Ġ ដ ែល ស្ន ាក់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រយ ៈ ពេល Ġ ៧ ឆ្នាំ Ġ ជន បរ ទេស អា ច សុ ំ ចូល ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ជន បរ ទេស អា ច សុ ំ ចូល ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ បាន ដោយ ស ញ្ជ ាត ិត ូប នី យក ម្ម សម ្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ Ġ ល ុះ ត្រា ប ំព េញ តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ ចូល ស ញ្ជ ាត ិ Ġ ជន បរ ទេស Ġ ដ ែល មាន ល ិ ខ ិត អនុ ស ញ្ញា ឱ្យ វិ និ យោគ ទ ុន ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដ ែល បាន ចំ ណា យ ទ ុន ច ាប់ ពី Ġ ១ ២៥ ០ លាន រ ៀល Ġ ឡើង ទៅ រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ Ġ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ច្ បា ប់ ចូល ស ញ្ជ ាត ិត ្រ ូវ បាន លើក លែង Ġ ជន បរ ទេស ណា Ġ ដ ែល ពុ ំ មាន ល ិ ខ ិត អនុ ស ញ្ញា ត ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អភិវឌ្ឍ ក ម្ព ុ ជា Ġ តែ បាន ទទួល ការ អនុ ស ញ្ញា តិ ត្រ ឹម ត្រូវ តា ម ច្ បា ប់ Ġ ហើយ ដ ែល បាន ចំ ណា យ ទ ុន ច ាប់ ពី Ġ ១ ២៥ ០ លាន រ ៀល ឡើង ទៅ ក ៏ ត្រូវ បាន ច្ បា ប់ លើក លែង ពី រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ ដ ែរ Ġ ជន បរ ទេស ណា Ġ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ អ ំណ ោយ ជា ប្រា ក់ ដល់ ថ វិ កា ជាតិ ច ាប់ ពី Ġ ១០ ០០ លាន រ ៀល ឡើង ទៅ សម ្រា ប់ ជា ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ការ ស្តា និង ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ជន បរ ទេស ន ោះ អា ច ធ ្វ ើ ពាក្យ សុ ំ ធ ្វ ើស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ បាន ដោយ ម ិន គ ិត រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ Ġ ជន បរ ទេស Ġ ដ ែល មាន ស ហ ព័ទ្ធ Ġ ឬ កូ ន ដ ែល មាន អា យ ុត ិច ជា ង Ġ ១ ៨ ឆ្នាំ Ġ ដ ែល មាន ប ំណ ង សុ ំ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ អា ច សុ ំ ស ញ្ជ ាត ិត ូប នី យក ម្ម ជា ច ង្ក ោម គ្រួសារ
| 820
|
▁តើ ម នុ ស្ស ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ច ាត់ ទុក ថា មាន ស ញ្ជ ា តិ ជា ខ្ ម ែរ ▁
| 25
|
▁មនុស្ស ភ េ ទ ▁ដែល ច ាត់ ទុក ថា មាន ស ញ្ជ ា តិ ជា ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ▁ត្រូវបាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁ទោះបី កើត នៅ ទី ណា ក ៏ ដោយ ក ូន មាន ខ ាន់ ស ្លា ▁ដែល កើត មក ពី ម ្ត ាយ ▁ឬ ឪ ព ុក មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ក ូន ឥ ត ខ ាន់ ស ្លា ▁ដែល កើត មក ពី ម ្ត ាយ ▁ឬ ឪ ព ុក មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ក ូន ដ ែល ម ្ត ាយ ឪ ព ុក ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ កាល ប ើត ុល ា ការ បាន ចេញ ស ាល ក្រ ម ថា ▁កូន ន ោះ ព ិត ជា កើត ពី ម ្ត ាយ ▁ឬ ឪ ព ុក ដ ែល មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁ត្រូវបាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ដោយ កើត នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក ម្ព ុ ជា ▁កូន ដ ែល កើត ពី ម ្ត ាយ ▁និង ឪ ព ុក បរ ទេស ដ ែល កើត ▁និង រស់ នៅ ស្រ ប ច ្ប ាប់ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ក ូន ដ ែល កើត ពី ម ្ត ាយ ឪ ព ុក ម ិន ស្ គ ាល់ ▁និង ក ូន ទ ើប នឹង កើត ដ ែល គ េរ ើស ▁បាន នៅ ក្នុង ព្រ ះ រា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ែរ ▁ស្ត្រី ▁ឬ ប ុរ ស បរ ទេស ដ ែល យក ប្ តី ▁ឬ ប្រ ពន្ធ ខ្ ម ែរ ដោយ បាន រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ អា ច ទ ាម ទ ារ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ បាន ល ុះ ត្រា តែ ស្រ ្ត ី ឬ ប ុរ ស ន ោះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា រយ ៈ ពេល បី ឆ្នាំ ក្រ ោយ ពេល ច ុះ សំ ប ុ ត្រ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម ិន ប ាត់ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ដោយ សារ ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ជា មួយ ជន បរ ទេស ទេ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម ិន ប ាត់ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ដោយ សារ ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ជា មួយ ជន បរ ទេស ទ េក ូន ដ ែល កើត ពី ម ្ត ាយ ឪ ព ុក បរ ទេស ▁ដែល ស្ន ាក់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រយ ៈ ពេល ▁៧ ឆ្នាំ ▁ជន បរ ទេស អា ច ស ុំ ចូល ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁ជន បរ ទេស អា ច ស ុំ ចូល ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ បាន ដោយ ស ញ្ជ ាត ិត ូប នី យ កម្ម ស ម្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ▁លុះ ត្រា ប ំព េញ ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ ចូល ស ញ្ជ ា តិ ▁ជន បរ ទេស ▁ដែល មាន ល ិ ខ ិត អនុ ស ញ្ញា ឱ្យ វិ និ យោគ ទ ុន ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ម្ព ុ ជា ▁ដែល បាន ច ំណ ាយ ទ ុន ច ាប់ ពី ▁១២ ៥០ លាន រ ៀល ▁ឡើង ទៅ រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ ▁ដែល មាន នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ច ្ប ាប់ ចូល ស ញ្ជ ា តិ ត្រូវ បាន លើក លែង ▁ជន បរ ទេស ណា ▁ដែល ព ុំ មាន ល ិ ខ ិត អនុ ស ញ្ញា ត ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អភិវឌ្ឍ ក ម្ព ុ ជា ▁តែ បាន ទទួល ការ អនុ ស ញ្ញា តិ ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម ច ្ប ាប់ ▁ហើយ ដ ែល បាន ច ំណ ាយ ទ ុន ច ាប់ ពី ▁១២ ៥០ លាន រ ៀល ឡើង ទៅ ក ៏ ត្រូវ បាន ច ្ប ាប់ លើក លែង ពី រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ ដ ែរ ▁ជន បរ ទេស ណា ▁ដែល បាន ធ ្វ ើ អ ំណ ោយ ជា ប្រ ាក់ ដល់ ថ វ ិកា ជាតិ ច ាប់ ពី ▁១ ០០០ លាន រ ៀល ឡើង ទៅ ស ម្រ ាប់ ជា ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ការ ស្តា និង ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ជន បរ ទេស ន ោះ អា ច ធ ្វ ើ ពាក្យ ស ុំ ធ ្វ ើស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ បាន ដោយ ម ិន គ ិត រយ ៈ ពេល ស្ន ាក់ នៅ ▁ជន បរ ទេស ▁ដែល មាន ស ហ ព័ទ្ធ ▁ឬ ក ូន ដ ែល មាន អ ាយ ុត ិច ជា ង ▁១៨ ឆ្នាំ ▁ដែល មាន ប ំណ ង ស ុំ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁អាច ស ុំ ស ញ្ជ ាត ិត ូប នី យ កម្ម ជា ច ង្ក ោម គ្រួសារ
| 794
|
តើកូនអ្នកនៅទីប្រជុំជនឬនៅជនបទដែលមានលទ្ធភាពបានទទួលការចូលរៀនសូត្របានវែងឆ្ងាយជាង
| null |
កូនអ្នកនៅទីប្រជុំជនឬនៅជនបទដែលមានលទ្ធភាពបានទទួលការចូលរៀនសូត្របានវែងឆ្ងាយជាងកូនចៅនៅជនបទពីព្រោះ ពួកគេមានជីវភាពធូរធារសាលារៀននៅជិតផ្ទះងាយស្រួលក្នុងការធ្វើដំណើរឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានការយល់ដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សាការរស់នៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានអ្នករៀនសូត្រនៅទៅប្រជុំជនសំបូរសាលារៀនរដ្ឋ និងសាលារៀនឯកជនពួកគេមានការជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា
| null |
កូនអ្នកនៅទីប្រជុំជនឬនៅជនបទដែលមានលទ្ធភាពបានទទួលការចូលរៀនសូត្របានវែងឆ្ងាយជាងកូនចៅនៅជនបទពីព្រោះ ពួកគេមានជីវភាពធូរធារសាលារៀននៅជិតផ្ទះងាយស្រួលក្នុងការធ្វើដំណើរឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានការយល់ដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សាការរស់នៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានអ្នករៀនសូត្រនៅទៅប្រជុំជនសំបូរសាលារៀនរដ្ឋ និងសាលារៀនឯកជនពួកគេមានការជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា
|
ត ើក ូន អ្នក នៅ ទី ប្រជុំ ជន ឬ នៅ ជន បទ ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព បាន ទទួល ការ ចូល រ ៀន ស ូត ្រ បាន វ ែង ឆ្ ង ាយ ជា ង Ġ
| 35
|
កូ ន អ្នក នៅ ទី ប្រជុំ ជន ឬ នៅ ជន បទ ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព បាន ទទួល ការ ចូល រ ៀន ស ូត ្រ បាន វ ែង ឆ្ ង ាយ ជា ង កូ ន ច ៅ នៅ ជន បទ ពី ព្រ ោះ Ġ ព ួ ក គ េ មាន ជីវ ភាព ធ ូរ ធា រស ាល ារ ៀន នៅ ជ ិត ផ្ ទ ះ ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឪ ពុ ក ម្ តា យ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ពី សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ ការ សិ ក្ស ាក ារ រស់ នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អ្នក រ ៀន ស ូត ្រ នៅ ទៅ ប្រជុំ ជន សំ បូ រស ាល ារ ៀន រដ្ឋ Ġ និង សា លា រ ៀន ឯក ជន ព ួ ក គ េ មាន ការ ជំ រ ុញ Ġ និង លើក ទឹក ចិត្ត ក្នុង ការ សិ ក្ស ា
| 157
|
▁តើ ក ូន អ្នក នៅ ទី ប្រជុំ ជន ឬ នៅ ជន បទ ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព បាន ទទួល ការ ចូល រ ៀន ស ូ ត្រ បាន វ ែង ឆ្ ង ាយ ជា ង ▁
| 35
|
▁កូន អ្នក នៅ ទី ប្រជុំ ជន ឬ នៅ ជន បទ ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព បាន ទទួល ការ ចូល រ ៀន ស ូ ត្រ បាន វ ែង ឆ្ ង ាយ ជា ង ក ូន ច ៅ នៅ ជន បទ ពី ព្រ ោះ ▁ពួកគេ មាន ជីវ ភាព ធ ូរ ធា រស ាល ារ ៀន នៅ ជ ិត ផ្ ទ ះ ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឪ ព ុក ម ្ត ាយ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ពី សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ ការ ស ិក ្សា ការ រស់ នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អ្នក រ ៀន ស ូ ត្រ នៅ ទៅ ប្រជុំ ជន សំ បូ រស ាល ារ ៀន រដ្ឋ ▁និង ស ាល ារ ៀន ឯក ជន ព ួ ក គ េ មាន ការ ជំ រ ុញ ▁និង លើក ទឹក ចិត្ត ក្នុង ការ ស ិក ្សា
| 152
|
តើសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសឡាវ ពឹងផ្អែកទៅលើអ្វីខ្លះ
| null |
សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសឡាវ ពឹងផ្អែកទៅលើ វិស័យកសិកម្មឩស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យសិប្បកម្មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម
| null |
សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសឡាវ ពឹងផ្អែកទៅលើ វិស័យកសិកម្មឩស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យសិប្បកម្មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម
|
ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ឩ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ សិ ប្ប កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 44
|
▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ឡា វ ▁ពឹងផ្អែក ទៅ លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 16
|
▁សេដ្ឋកិច្ច ប្រ ទេស ឡា វ ▁ពឹងផ្អែក ទៅ លើ ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ឩ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ សិ ប្ប កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 36
|
ហេតុអ្វីបានជាពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញនិងទីប្រជុំជននានា
| null |
បានជាពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញនិងទីប្រជុំជននានាដោយសារមូលហេតុទាក់ទងនឹងបញ្ហាស្បៀងមិនអាចផ្ដត់ផ្គងប្រជាជននៅទីប្រជុំជនក៏ដូចជា ក្រុងចំណែកនៅឯជនបទមានស្បៀងគ្រប់គ្រាន់បញ្ជូនប្រជាជនឪ្យទៅធ្វើស្រែចំការតាមទីជនបទការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រជាជនរាប់លាននាក់ប្រឆាំងបដិវត្តន៍អ្នកដឹកនាំបក្សកុំមុយនីសមានការភ័យខ្លាចចំពោះសនិ្តសុខផ្ទាល់ខ្លួន
| null |
បានជាពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញនិងទីប្រជុំជននានាដោយសារមូលហេតុទាក់ទងនឹងបញ្ហាស្បៀងមិនអាចផ្ដត់ផ្គងប្រជាជននៅទីប្រជុំជនក៏ដូចជា ក្រុងចំណែកនៅឯជនបទមានស្បៀងគ្រប់គ្រាន់បញ្ជូនប្រជាជនឪ្យទៅធ្វើស្រែចំការតាមទីជនបទការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រជាជនរាប់លាននាក់ប្រឆាំងបដិវត្តន៍អ្នកដឹកនាំបក្សកុំមុយនីសមានការភ័យខ្លាចចំពោះសនិ្តសុខផ្ទាល់ខ្លួន
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ
| 31
|
បាន ជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ដោយ សារ ម ូល ហេតុ ទ ាក់ ទ ង នឹង ប ញ ្ហ ាស ្ប ៀង ម ិន អា ច ផ្ ដ ត់ ផ្ គ ង ប្រ ជា ជន នៅ ទី ប្រជុំ ជន ក ៏ ដូច ជា Ġ ក្រុង ចំ ណ ែក នៅ ឯ ជន បទ មាន ស្ ប ៀង គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ប ញ្ជ ូន ប្រ ជា ជន ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែ ចំ ការ តា ម ទី ជន បទ ការ លំបាក ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ជា ជន រា ប់ លាន នាក់ ប្រ ឆ ាំង ប ដ ិ វត្ត ន៍ អ្នក ដ ឹក នាំ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី សម ាន ការ ភ ័យ ខ្ លា ច ចំ ព ោះ ស និ ្ត សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន
| 155
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁
| 31
|
▁បានជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ដោយ សារ ម ូល ហេតុ ទ ាក់ ទ ង នឹង ប ញ ្ហ ាស ្ប ៀង ម ិន អា ច ផ្ ដ ត់ ផ្ គ ង ប្រ ជា ជន នៅ ទី ប្រជុំ ជន ក ៏ ដូច ជា ▁ក្រុង ច ំណ ែក នៅ ឯ ជន បទ មាន ស ្ប ៀង គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ប ញ្ជ ូន ប្រ ជា ជន ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ចំ ការ ត ាម ទី ជន បទ ការ លំបាក ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ជា ជន រ ាប់ លាន នាក់ ប្រ ឆ ាំង ប ដ ិ វត្ត ន៍ អ្នក ដ ឹក នាំ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស មាន ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ច ំព ោះ ស និ ្ត សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន
| 154
|
មតិខ្លះយល់ថាការអប់រំ ជាភារកិច្ចរបស់សាលារៀន តើប្អូនយល់ដូចម្តេច
| null |
នៅ មតិដែលពោលថា ការអប់រំ ជាភារកិច្ចរបស់សាលារៀន ខ្ញុំគិតថាការយល់ឃើញបែបនេះមិនទាន់មានលក្ខណៈគ្រប់ជ្រុងជ្រាយនៅឡើយទេ ព្រោះការអប់រំត្រូវមានការចូលរួមពីគ្រួសារ និងសង្គម ទើបទទួលបានលទ្ធផលល្អ និងសម្រេចគោលដៅនៃការអប់រំបានជោគជ័យ មជ្ឈដ្ឋានទាំងបីនេះត្រូវមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតសិទ្ធិបំផុត សាលារៀន បណ្តុះបណ្តាលចំនេះដឹង ចំណេះធ្វើ និងឥរិយាបថឱ្យសិស្សអប់រំសមត្ថភាព និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សមានការប៉ិនប្រសប់អប់រំឱ្យស្គាល់ពីច្បាប់ទម្លាប់សង្គមចេះរស់នៅចុះសម្រុងជាមួយអ្នកដទៃអប់រំកែប្រែខាងផ្លូវគំនិត និងឥរិយាបថឱ្យមានសីលធម៌ល្អ ស្គាល់ខុសត្រូវសិស្សមានឆន្ទៈស្រលាញ់ប្រទេសជាតិ ហើយចូលរួមបម្រើជាតិអស់ពីចិត្ត គ្រួសារ ទំនុកបម្រុងកូនឱ្យបានល្អ ទាំងកាយហូបចុក ទាំងសម្ភារៈសិក្សាគ្រប់សកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាតត្រូវធ្វើជាគំរូដល់កូនត្រួតពិនិត្យតាមដានការសិក្សារបស់កូនឱ្យបានទៀងទាត់ជួយជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យប្រឹងប្រែងរៀនសូត្រអប់រំទូន្មានកូនប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អត្រឹមត្រូវ សង្គម ជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សអាជ្ញាធរដែនដីត្រូវបង្ហាញឱ្យឃើញនូវលក្ខណៈសម្បត្តិល្អៗជាគំរូដល់សិស្សត្រូវផ្សព្វផ្សាយតែអ្វីដែលល្អ ការគោរពច្បាប់ ការលើកស្ទួយទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីជាតិអប់រំសិស្សឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការរស់នៅបើមានអំពើណាមួយជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់សិស្សត្រូវរួមគ្នាដោះស្រាយលុបបំបាត់ជាបន្ទាន់
| null |
នៅ មតិដែលពោលថា ការអប់រំ ជាភារកិច្ចរបស់សាលារៀន ខ្ញុំគិតថាការយល់ឃើញបែបនេះមិនទាន់មានលក្ខណៈគ្រប់ជ្រុងជ្រាយនៅឡើយទេ ព្រោះការអប់រំត្រូវមានការចូលរួមពីគ្រួសារ និងសង្គម ទើបទទួលបានលទ្ធផលល្អ និងសម្រេចគោលដៅនៃការអប់រំបានជោគជ័យ មជ្ឈដ្ឋានទាំងបីនេះត្រូវមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតសិទ្ធិបំផុត សាលារៀន បណ្តុះបណ្តាលចំនេះដឹង ចំណេះធ្វើ និងឥរិយាបថឱ្យសិស្សអប់រំសមត្ថភាព និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សមានការប៉ិនប្រសប់អប់រំឱ្យស្គាល់ពីច្បាប់ទម្លាប់សង្គមចេះរស់នៅចុះសម្រុងជាមួយអ្នកដទៃអប់រំកែប្រែខាងផ្លូវគំនិត និងឥរិយាបថឱ្យមានសីលធម៌ល្អ ស្គាល់ខុសត្រូវសិស្សមានឆន្ទៈស្រលាញ់ប្រទេសជាតិ ហើយចូលរួមបម្រើជាតិអស់ពីចិត្ត គ្រួសារ ទំនុកបម្រុងកូនឱ្យបានល្អ ទាំងកាយហូបចុក ទាំងសម្ភារៈសិក្សាគ្រប់សកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាតត្រូវធ្វើជាគំរូដល់កូនត្រួតពិនិត្យតាមដានការសិក្សារបស់កូនឱ្យបានទៀងទាត់ជួយជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យប្រឹងប្រែងរៀនសូត្រអប់រំទូន្មានកូនប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អត្រឹមត្រូវ សង្គម ជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សអាជ្ញាធរដែនដីត្រូវបង្ហាញឱ្យឃើញនូវលក្ខណៈសម្បត្តិល្អៗជាគំរូដល់សិស្សត្រូវផ្សព្វផ្សាយតែអ្វីដែលល្អ ការគោរពច្បាប់ ការលើកស្ទួយទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីជាតិអប់រំសិស្សឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការរស់នៅបើមានអំពើណាមួយជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់សិស្សត្រូវរួមគ្នាដោះស្រាយលុបបំបាត់ជាបន្ទាន់
|
ម តិ ខ្ ល ះ យ ល់ ថា ការ អ ប់ រំ Ġ ជា ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ សា លា រ ៀន Ġ ត ើប ្អ ូន យ ល់ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 34
|
នៅ Ġ ម តិ ដ ែល ព ោល ថា Ġ ការ អ ប់ រំ Ġ ជា ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ សា លា រ ៀន Ġ ខ្ ញ ុំ គ ិត ថា ការ យល់ឃើញ ប ែប នេះ ម ិន ទាន ់ មាន ល ក្ខ ណៈ គ្រ ប់ ជ្រ ុង ជ្រ ាយ នៅ ឡ ើយ ទេ Ġ ព្រ ោះ ការ អ ប់ រំ ត្រូវ មាន ការ ចូល រួម ពី គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម Ġ ទ ើប ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល ល្អ Ġ និង សម ្រ េច គោ ល ដ ៅ នៃ ការ អ ប់ រំ បាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ទ ាំង បី នេះ ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ជ ិត សិ ទ្ធិ ប ំ ផ ុត Ġ សា លា រ ៀន Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ចំ នេះ ដ ឹង Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ និង ឥ រិយា ប ថ ឱ្យ សិ ស្ស អ ប់ រំ សម ត្ថ ភាព Ġ និង ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ សិ ស្ស មាន ការ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ អ ប់ រំ ឱ្យ ស្ គ ាល់ ពី ច្ បា ប់ ទ ម្ល ាប់ សង ្ គម ច េះ រស់ នៅ ច ុះ សម ្រ ុង ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ អ ប់ រំ ក ែប ្រ ែ ខា ង ផ្ល ូវ គ ំ និ ត Ġ និង ឥ រិយា ប ថ ឱ្យ មាន សី ល ធម៌ ល្អ Ġ ស្ គ ាល់ ខុស ត្រូវ សិ ស្ស មាន ឆ ន្ទ ៈ ស្រលាញ់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ហើយ ចូល រួម ប ម្រ ើ ជាតិ អ ស់ ពី ចិត្ត Ġ គ្រួសារ Ġ ទំ នុ ក ប ម្រ ុង កូ ន ឱ្យ បាន ល្អ Ġ ទ ាំង កាយ ហ ូប ច ុក Ġ ទ ាំង សម ្ ភា រៈ សិ ក្ស ា គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ឪ ពុ ក ម្ តា ត ត្រូវ ធ ្វ ើ ជា គ ំ រ ូ ដល់ កូ ន ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ កូ ន ឱ្យ បាន ទ ៀង ទ ាត់ ជ ួយ ជំ រ ុញ Ġ និង លើក ទឹក ចិត្ត កូ ន ឱ្យ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ៀន ស ូត ្រ អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន កូ ន ប្រ ព្រ ឹត ្ត តែ អ ំព ើ ល្អ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ សង ្ គម Ġ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ សិ ស្ស អា ជ្ញ ា ធរ ដ ែន ដ ីត ្រ ូវ បង ្ហ ាញ ឱ្យ ឃើញ ន ូវ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ល្អ ៗ ជា គ ំ រ ូ ដល់ សិ ស្ស ត្រូវ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ តែ អ ្វី ដ ែល ល្អ Ġ ការ គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ ការ លើក ស្ទ ួយ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ អ ប់ រំ សិ ស្ស ឱ្យ មាន គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ក្នុង ការ រស់ នៅ ប ើម ាន អ ំព ើ ណា មួយ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ សិ ស្ស ត្រូវ រួម គ្នា ដ ោះ ស្រ ាយ ល ុប ប ំ បា ត់ ជា ប ន្ទ ាន់
| 523
|
▁មតិ ខ្ ល ះ យ ល់ ថា ការ អ ប់ រំ ▁ជា ភា រ កិច្ច រ ប ស់ ស ាល ារ ៀន ▁តើ ប ្អ ូន យ ល់ ដូច ម ្ត េច ▁
| 32
|
▁នៅ ▁មតិ ដ ែល ព ោល ថា ▁ការអប់រំ ▁ជា ភា រ កិច្ច រ ប ស់ ស ាល ារ ៀន ▁ខ្ញុំ គ ិត ថា ការ យល់ឃើញ ប ែប នេះ ម ិន ទ ាន់ មាន ល ក្ខ ណៈ គ្រ ប់ ជ្រ ុង ជ្រ ាយ នៅ ឡ ើយ ទេ ▁ព្រោះ ការ អ ប់ រំ ត្រូវ មាន ការ ចូល រួម ពី គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ▁ទើប ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល ល្អ ▁និង ស ម្រ េច គ ោល ដ ៅ នៃ ការ អ ប់ រំ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁មជ្ឈដ្ឋាន ទ ាំង បី នេះ ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ជ ិត សិ ទ្ធិ ប ំ ផ ុត ▁សាលារៀន ▁បណ្តុះបណ្តាល ចំ នេះ ដ ឹង ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ▁និង ឥ រិយា ប ថ ឱ្យ សិ ស្ស អ ប់ រំ សម ត្ថ ភាព ▁និង ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ សិ ស្ស មាន ការ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ អ ប់ រំ ឱ្យ ស្ គ ាល់ ពី ច ្ប ាប់ ទ ម្ល ាប់ ស ង្គ ម ច េះ រស់ នៅ ច ុះ ស ម្រ ុង ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ អ ប់ រំ ក ែ ប្រ ែ ខា ង ផ្ល ូវ គ ំ ន ិត ▁និង ឥ រិយា ប ថ ឱ្យ មាន សី ល ធម៌ ល្អ ▁ស្គាល់ ខុស ត្រូវ សិ ស្ស មាន ឆ ន្ទ ៈ ស្រលាញ់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ហើយ ចូល រួម ប ម្រ ើ ជាតិ អ ស់ ពី ចិត្ត ▁គ្រួសារ ▁ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ក ូន ឱ្យ បាន ល្អ ▁ទាំង កាយ ហ ូប ច ុក ▁ទាំង ស ម្ភ ារ ៈ ស ិក ្សា គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ឪ ព ុក ម ្ត ាត ត្រូវ ធ ្វ ើ ជា គ ំ រ ូ ដល់ ក ូន ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ ក ូន ឱ្យ បាន ទ ៀង ទ ាត់ ជ ួយ ជំ រ ុញ ▁និង លើក ទឹក ចិត្ត ក ូន ឱ្យ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ៀន ស ូ ត្រ អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ក ូន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត តែ អ ំព ើ ល្អ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁សង្គម ▁ជះ ឥ ទ្ធិ ពល យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ សិ ស្ស អា ជ្ញ ា ធរ ដ ែន ដ ី ត្រូវ ប ង្ហ ាញ ឱ្យ ឃើញ ន ូវ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ល្អ ៗ ជា គ ំ រ ូ ដល់ សិ ស្ស ត្រូវ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ តែ អ ្វី ដ ែល ល្អ ▁ការគោរព ច ្ប ាប់ ▁ការ លើក ស្ទ ួយ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ អ ប់ រំ សិ ស្ស ឱ្យ មាន គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ក្នុង ការ រស់ នៅ ប ើ មាន អ ំព ើ ណា មួយ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ សិ ស្ស ត្រូវ រួម គ្នា ដ ោះ ស្រ ាយ ល ុប ប ំ ប ាត់ ជា ប ន្ទ ាន់
| 491
|
នៅលើពិភពលោក តើវាលខ្សាចមាននៅកន្លែងណាខ្លះ
| null |
នៅលើបិភពលោក វាលខ្សាច់មាននៅខាងជើងនិងខាងត្បូងអេក្វាទ័រ
| null |
នៅលើបិភពលោក វាលខ្សាច់មាននៅខាងជើងនិងខាងត្បូងអេក្វាទ័រ
|
នៅ លើ ពិ ភព លោក Ġ ត ើ វា ល ខ្ សា ច មាន នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 19
|
នៅ លើ ប ិ ភព លោក Ġ វា ល ខ្ សា ច ់ មាន នៅ ខា ង ជើង និង ខា ង ត្ប ូង អ េក ្វា ទ័រ
| 26
|
▁នៅលើ ពិ ភព លោក ▁តើ វ ាល ខ្ សា ច មាន នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ ▁
| 17
|
▁នៅលើ ប ិ ភព លោក ▁វាល ខ្ ស ាច់ មាន នៅ ខា ង ជើង និង ខា ង ត្ប ូង អ េក ្វា ទ័រ
| 23
|
តើប្រទេសកម្ពុជាទទួលបានសន្តិភាពពិតប្រាកដចាប់ពីឆ្នាំណាមក ហើយសន្តិភាពនេះបានកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាទទួលបានសន្តិភាពពិតប្រាកដចាប់ពីឆ្នាំ១៩៩៨មក ហើយសន្តិភាពនេះបានកើតឡើងដោយសារយុទ្ធសាស្រ្តឈ្នះ ឈ្នះរបស់សម្តេចតេជោហ៊ុនសែនការបង្រួបបង្រួមជាតិការឯកភាពគ្នាលើការអភិវឌ្ឍជាតិសមាហរណកម្មក្នុងតំបន់ការលុបបំបាត់បានទាំងស្រុងនូវបដិវត្តគ្រប់ប្រភេទ
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាទទួលបានសន្តិភាពពិតប្រាកដចាប់ពីឆ្នាំ១៩៩៨មក ហើយសន្តិភាពនេះបានកើតឡើងដោយសារយុទ្ធសាស្រ្តឈ្នះ ឈ្នះរបស់សម្តេចតេជោហ៊ុនសែនការបង្រួបបង្រួមជាតិការឯកភាពគ្នាលើការអភិវឌ្ឍជាតិសមាហរណកម្មក្នុងតំបន់ការលុបបំបាត់បានទាំងស្រុងនូវបដិវត្តគ្រប់ប្រភេទ
|
ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ស ន្ត ិ ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា មក Ġ ហើយ ស ន្ត ិ ភាព នេះ បាន កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 38
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ស ន្ត ិ ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៩៨ មក Ġ ហើយ ស ន្ត ិ ភាព នេះ បាន កើត ឡើង ដោយ សារ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ រ ប ស់ សម ្ត េច ត េ ជ ោ ហ៊ ុន សែន ការ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ ការ ឯក ភាព គ្នា លើក ារ អភិវឌ្ឍ ជាតិ សម ា ហ រណ កម្ម ក្នុង ត ំ ប ន់ ការ ល ុប ប ំ បា ត់ បាន ទ ាំង ស្រ ុង ន ូវ ប ដ ិ វត្ត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ
| 110
|
▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ស ន្ត ិ ភាព ព ិត ប្រា ក ដ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា មក ▁ហើយ ស ន្ត ិ ភាព នេះ បាន កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 37
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ស ន្ត ិ ភាព ព ិត ប្រា ក ដ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៩៨ មក ▁ហើយ ស ន្ត ិ ភាព នេះ បាន កើត ឡើង ដោយ សារ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ រ ប ស់ សម ្ត េច ត េ ជ ោ ហ៊ ុន សែន ការ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ការ ឯក ភាព គ្នា លើ ការ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ស មា ហ រណ កម្ម ក្នុង ត ំ ប ន់ ការ ល ុប ប ំ ប ាត់ បាន ទ ាំង ស្រ ុង ន ូវ ប ដ ិ វត្ត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ
| 106
|
តើនយោបាយឈ្នះ ឈ្នះបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា ដោយនរណា
| null |
នយោបាយឈ្នះ ឈ្នះបង្កើតឡើងនៅ ថ្ងៃទី២ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៩៦ ដោយ សម្ដេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជោ ហ៊ុន សែន
| null |
នយោបាយឈ្នះ ឈ្នះបង្កើតឡើងនៅ ថ្ងៃទី២ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៩៦ ដោយ សម្ដេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជោ ហ៊ុន សែន
|
ត ើន យោ បា យ ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ ន រណ ា Ġ
| 26
|
ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ បង ្ក ើត ឡើង នៅ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ២ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៦ Ġ ដោយ Ġ សម ្ ដ េច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជ ោ Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន
| 48
|
▁តើ ន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ន រ ណា ▁
| 24
|
▁នយោបាយ ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ▁ថ្ងៃទី ២ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៦ ▁ដោយ ▁សម្ ដ េច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជ ោ ▁ហ៊ុន ▁សែន
| 33
|
ចូរវិភាគពីព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី១ និងការកសាងកម្ពុជាឡើងវិញ
| null |
វិភាគពីព្រះរាជាណាចក្រទី២កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ២៤ កញ្ញា ១៩៩៨ ដែលមានព្រះមហាក្សត្រសោយរាជ្យគឺសម្តេចព្រះនរោត្តម សីហនុមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មី សេរីពហុបក្សមានរដ្ឋាភិបាលស្របច្បាប់មួយព្រះរាជាណាចក្រទី២កើតឡើង តាមរយៈការបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី ២៣ ម២៨ ឧសភា ១៩៩៣ រៀបចំដោយអង្គការសហប្រជាជាតិព្រះរាជាណាចក្រទី២ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់បច្ចុប្បន្ន កម្ពុជាបានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងរាស្រ្ត បាន៥អណត្តិនៃរដ្ឋសភាដែលប្រមុខរដ្ឋាភិបាលគឹសម្តេច ហ៊ុនសែន និងសម្តេចនរោត្តម រណឬទ្ធិ ជាសហនាយរដ្ឋមន្រ្តី ការស្តារកម្ពុជាឡើងវិញការស្តារវិស័យសេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌និងអប់រំបង្កើតសាលារៀនគ្រប់កម្រិតសិក្សា បង្កើតវត្តអារាម ជំនឿ សាសនាវិស័យនយោបាយធ្វើកំណែទម្រង់គ្រប់គេហដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធធ្វើកំណែទម្រង់លើវិស័យកងទ័ព នគរបាលជាតិបង្កើតឲ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ផ្កល់កម្មសិទ្ធិឯកជនផ្តល់សិទ្ធិសេរីភាពដល់ប្រជាជនរដ្ឋ
| null |
វិភាគពីព្រះរាជាណាចក្រទី២កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ២៤ កញ្ញា ១៩៩៨ ដែលមានព្រះមហាក្សត្រសោយរាជ្យគឺសម្តេចព្រះនរោត្តម សីហនុមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មី សេរីពហុបក្សមានរដ្ឋាភិបាលស្របច្បាប់មួយព្រះរាជាណាចក្រទី២កើតឡើង តាមរយៈការបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី ២៣ ម២៨ ឧសភា ១៩៩៣ រៀបចំដោយអង្គការសហប្រជាជាតិព្រះរាជាណាចក្រទី២ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់បច្ចុប្បន្ន កម្ពុជាបានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងរាស្រ្ត បាន៥អណត្តិនៃរដ្ឋសភាដែលប្រមុខរដ្ឋាភិបាលគឹសម្តេច ហ៊ុនសែន និងសម្តេចនរោត្តម រណឬទ្ធិ ជាសហនាយរដ្ឋមន្រ្តី ការស្តារកម្ពុជាឡើងវិញការស្តារវិស័យសេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌និងអប់រំបង្កើតសាលារៀនគ្រប់កម្រិតសិក្សា បង្កើតវត្តអារាម ជំនឿ សាសនាវិស័យនយោបាយធ្វើកំណែទម្រង់គ្រប់គេហដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធធ្វើកំណែទម្រង់លើវិស័យកងទ័ព នគរបាលជាតិបង្កើតឲ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ផ្កល់កម្មសិទ្ធិឯកជនផ្តល់សិទ្ធិសេរីភាពដល់ប្រជាជនរដ្ឋ
|
ច ូរ វិ ភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី១ Ġ និង ការ ក សា ង ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ Ġ
| 28
|
វិ ភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ កើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៩៨ Ġ ដ ែល មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ស ោយ រាជ ្យ គ ឺ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ មាន រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ម ី Ġ សេ រី ព ហ ុប ក្ស មាន រដ្ឋ ា ភិ បាល ស្រ ប ច្ បា ប់ មួយ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ កើត ឡើង Ġ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ម ២ ៨ Ġ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រៀបចំ ដោយ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ Ġ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រ ហ ូត ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង រា ស្រ ្ត Ġ បាន ៥ អ ណ ត្តិ នៃ រដ្ឋ ស ភា ដ ែល ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ឹ សម ្ត េច Ġ ហ៊ ុន សែន Ġ និង សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ រណ ឬ ទ្ធិ Ġ ជា ស ហ នា យ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ការ ស្តា រក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ âĢĭ ការ ស្តា រ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម វ ប្ប ធម៌ និង អ ប់ រំ បង ្ក ើត សា លា រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត សិ ក្ស ា Ġ បង ្ក ើត វត្ត អា រា ម Ġ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា វិ ស ័យ ន យោ បា យ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ គ្រ ប់ âĢĭ គ េ ហ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ លើ វិ ស ័យ ក ង ទ ័ ព Ġ ន គរ បាល ជាតិ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ផ្ ក ល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ដល់ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ
| 368
|
▁ចូរ វិ ភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី១ ▁និង ការ ក សា ង ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ▁
| 27
|
▁វិភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ កើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ▁កញ្ញា ▁១៩ ៩៨ ▁ដែល មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ស ោយ រាជ ្យ គ ឺ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ មាន រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ម ី ▁សេរី ព ហ ុប ក្ស មាន រ ដ្ឋា ភិ បាល ស្រ ប ច ្ប ាប់ មួយ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ កើត ឡើង ▁តាមរយៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ម ២ ៨ ▁ឧសភា ▁១៩ ៩ ៣ ▁រៀបចំ ដោយ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ ▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁រហូតដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁កម្ពុជា បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង រា ស្រ ្ត ▁បាន ៥ អ ណ ត្តិ នៃ រដ្ឋ ស ភា ដ ែល ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ឹ សម ្ត េច ▁ហ៊ុន សែន ▁និង សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁ រណ ឬ ទ្ធិ ▁ជា ស ហ ន ាយ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁ការ ស្តា រក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ▁ការ ស្តា រ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁កសិកម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម វ ប្ប ធម៌ និង អ ប់ រំ ប ង្ក ើត ស ាល ារ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ស ិក ្សា ▁បង្កើត វត្ត អា រ ាម ▁ជំនឿ ▁សាសនា វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ គ្រ ប់ ▁គេហដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ លើ វិ ស ័យ ក ង ទ ័ ព ▁នគរបាល ជាតិ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁ផ្ ក ល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ដល់ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ
| 324
|
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះ បានជាបែកបាក់បន្ទាយលង្វែក
| null |
មូលហេតុនៃការបែងចែកបន្ទាយលង្វែក គឺព្រះរាជាសត្ថាទីឆោតល្ងង់ទៅជួយរំដោះក្រុងអយុធ្យារបស់សៀមពីការត្រួតត្រារបស់ភូមា សៀម សៀមរមិលគុណ ប្រើល្បិចបញ្ជូនសង្ឃមកយកការណ៍ក្នុងបន្ទាយលង្វែក និងប្រើល្បិចបានប្រាប់ដួងចូលគុម្ពឬស្សី ប្រជារាស្រ្តខ្មែរ ក្រិក្រឆោតល្ងង់ចង់បានប្រាក់ដួងក៏នាំគ្នាកាប់ឆ្ការគុម្ពឬស្សីដែលជារបងការពារបន្ទាយដ៏រឹងមាំ វិបត្តិផ្ទៃក្នុង រាជវង្សានុវង្សនាម៉ឺនមន្រ្តីប្រជារាស្រ្តមិនពេញចិត្តនឹងព្រះសត្ថាទី១តែងតាំងកូនអាយុ ១១ឆ្នាំ ឱ្យគ្រប់គ្រងរាជ្យ និង៦ឆ្នាំជាមហាឧបរាជ ដូចនេះហើយទើបពួកគេបានបាត់បង់ស្មារតីប្រយុទ្ធ សាមគ្គី ប្រទេសខ្មែរហាក់ដូចជា បាត់បង់សាគ្គីភាពដូចជា សត្ថាទី១ នាំកូនទាំងពីររត់ភៀសខ្លួន ទៅប្រទេសឡាវ ប្រជារាស្រ្តអស់ជំនឿ
| null |
មូលហេតុនៃការបែងចែកបន្ទាយលង្វែក គឺព្រះរាជាសត្ថាទីឆោតល្ងង់ទៅជួយរំដោះក្រុងអយុធ្យារបស់សៀមពីការត្រួតត្រារបស់ភូមា សៀម សៀមរមិលគុណ ប្រើល្បិចបញ្ជូនសង្ឃមកយកការណ៍ក្នុងបន្ទាយលង្វែក និងប្រើល្បិចបានប្រាប់ដួងចូលគុម្ពឬស្សី ប្រជារាស្រ្តខ្មែរ ក្រិក្រឆោតល្ងង់ចង់បានប្រាក់ដួងក៏នាំគ្នាកាប់ឆ្ការគុម្ពឬស្សីដែលជារបងការពារបន្ទាយដ៏រឹងមាំ វិបត្តិផ្ទៃក្នុង រាជវង្សានុវង្សនាម៉ឺនមន្រ្តីប្រជារាស្រ្តមិនពេញចិត្តនឹងព្រះសត្ថាទី១តែងតាំងកូនអាយុ ១១ឆ្នាំ ឱ្យគ្រប់គ្រងរាជ្យ និង៦ឆ្នាំជាមហាឧបរាជ ដូចនេះហើយទើបពួកគេបានបាត់បង់ស្មារតីប្រយុទ្ធ សាមគ្គី ប្រទេសខ្មែរហាក់ដូចជា បាត់បង់សាគ្គីភាពដូចជា សត្ថាទី១ នាំកូនទាំងពីររត់ភៀសខ្លួន ទៅប្រទេសឡាវ ប្រជារាស្រ្តអស់ជំនឿ
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ បាន ជា បែក បា ក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ
| 20
|
ម ូល ហេតុ នៃ ការ ប ែង ច ែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ គ ឺ ព្រ ះ រាជ ាស ត្ថា ទី ឆ ោត ល ្ង ង់ ទៅ ជ ួយ រំ ដ ោះ ក្រុង អ យ ុ ធ ្យា រ ប ស់ ស ៀម ពី ការ ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ភ ូម ា Ġ ស ៀម Ġ ស ៀម រ ម ិល គុណ Ġ ប្រ ើ ល ្ប ិច ប ញ្ជ ូន សង ្ ឃ មក យក ការណ៍ ក្នុង ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ និង ប្រ ើ ល ្ប ិច បាន ប្រា ប់ ដ ួង ចូល គ ុម ្ ព ឬ ស្ស ី Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ Ġ ក្រ ិក ្រ ឆ ោត ល ្ង ង់ ច ង់ បាន ប្រា ក់ ដ ួង ក ៏ នាំ គ្នា កា ប់ ឆ្ ការ គ ុម ្ ព ឬ ស្ស ី ដ ែល ជា រ បង ការពារ ប ន្ទ ាយ ដ ៏ រ ឹង មា ំ Ġ វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ រាជ វង្ស ានុ វង្ស នា ម៉ឺន ម ន្ រ ្ត ី ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង ព្រ ះ ស ត្ថា ទី១ តែ ង តាំង កូ ន អា យ ុ Ġ ១ ១ ឆ្នាំ Ġ ឱ្យ គ្រ ប់ គ្រ ង រាជ ្យ Ġ និង ៦ ឆ្នាំ ជា ម ហា ឧ បរ ា ជ Ġ ដូច នេះ ហើយ ទ ើប ព ួ ក គ េ បាន បា ត់ បង់ ស្ម ារ តី ប្រ យ ុទ្ធ Ġ សា ម គ្គ ី Ġ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ហា ក់ ដូច ជា Ġ បា ត់ បង់ សា គ្គ ី ភាព ដូច ជា Ġ ស ត្ថា ទី១ Ġ នាំ កូ ន ទ ាំង ពី រ រ ត់ ភ ៀស ខ្លួន Ġ ទៅ ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត អ ស់ ជំ ន ឿ
| 291
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁បានជា បែក ប ាក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁
| 19
|
▁មូលហេតុ នៃ ការ ប ែង ច ែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁គឺ ព្រ ះ រាជ ាស ត្ថា ទី ឆ ោត ល ្ង ង់ ទៅ ជ ួយ រំ ដ ោះ ក្រុង អ យ ុ ធ ្យា រ ប ស់ ស ៀម ពី ការ ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ភ ូ មា ▁សៀម ▁សៀម រ ម ិល គុណ ▁ប្រើ ល ្ប ិច ប ញ្ជ ូន សង ្ ឃ មក យក ការណ៍ ក្នុង ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁និង ប្រ ើ ល ្ប ិច បាន ប្រ ាប់ ដ ួង ចូល គ ុ ម្ព ឬ ស្ស ី ▁ប្រជា រា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ▁ក្រ ិ ក្រ ឆ ោត ល ្ង ង់ ច ង់ បាន ប្រ ាក់ ដ ួង ក ៏ នាំ គ្នា ក ាប់ ឆ្ ការ គ ុ ម្ព ឬ ស្ស ី ដ ែល ជា រ បង ការពារ ប ន្ទ ាយ ដ ៏ រ ឹង ម ាំ ▁វិបត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁រាជ វង្ស ានុ វង្ស នា ម៉ឺន ម ន ្រ ្ត ី ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង ព្រ ះ ស ត្ថា ទី១ ត ែង តាំង ក ូន អ ាយ ុ ▁១១ ឆ្នាំ ▁ឱ្យ គ្រ ប់ គ្រ ង រាជ ្យ ▁និង ៦ ឆ្នាំ ជា ម ហា ឧ ប រាជ ▁ដូចនេះ ហើយ ទ ើប ព ួ ក គ េ បាន ប ាត់ បង់ ស្ម ារ តី ប្រ យ ុទ្ធ ▁សាមគ្គី ▁ប្រទេស ខ្ ម ែរ ហ ាក់ ដូច ជា ▁បាត់បង់ សា គ្គ ី ភាព ដូច ជា ▁ស ត្ថា ទី១ ▁នាំ ក ូន ទ ាំង ពី រ រ ត់ ភ ៀស ខ្លួន ▁ទៅ ប្រ ទេស ឡា វ ▁ប្រជា រា ស្រ ្ត អ ស់ ជំ ន ឿ
| 270
|
ហេតុដូចម្តេចបានជាប្អូនៗមកដាក់ពាក្យសុំចូលប្រឡងក្របខណ្ឌរបស់ក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡា
| null |
បុព្វហេតុដែលនាំឱ្យខ្ញុំដាក់ពាក្យប្រឡងចូលក្របខណ្ឌរបស់ក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡាហើយនាំឱ្យខ្ញុំស្រលាញ់មុខរបរវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនព្រោះជាមុខរបរគ្រូបង្រៀនជាមុខរបរមួយថ្លៃថ្នូរ ឧត្តុងឧត្តម និងមានគុណប្រយោជន៍ចំពោះមាតុភូមិក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិដូចមានពាក្យស្លោកបានពោលថា ដាំក្នុងសាលា ផ្លែផ្កាក្នុងសហគមន៍
| null |
បុព្វហេតុដែលនាំឱ្យខ្ញុំដាក់ពាក្យប្រឡងចូលក្របខណ្ឌរបស់ក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡាហើយនាំឱ្យខ្ញុំស្រលាញ់មុខរបរវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនព្រោះជាមុខរបរគ្រូបង្រៀនជាមុខរបរមួយថ្លៃថ្នូរ ឧត្តុងឧត្តម និងមានគុណប្រយោជន៍ចំពោះមាតុភូមិក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិដូចមានពាក្យស្លោកបានពោលថា ដាំក្នុងសាលា ផ្លែផ្កាក្នុងសហគមន៍
|
ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា ប្ អូ ន ៗ មក ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ ចូល ប្រ ឡ ង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា Ġ
| 42
|
ប ុ ព្វ ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ ខ្ ញ ុំ ដា ក់ ពាក្យ ប្រ ឡ ង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា ហើយ នាំ ឱ្យ ខ្ ញ ុំ ស្រលាញ់ មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ព្រ ោះ ជា មុខ រ បរ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា មុខ រ បរ មួយ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ឧ ត្ត ុង ឧ ត្ត ម Ġ និង មាន គុណ ប្រ យោ ជន ៍ ចំ ព ោះ មា ត ុ ភ ូម ិក ្ន ុង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ ន៍ សង ្ គម ជាតិ ដូច មាន ពាក្យ ស្ លោក បាន ព ោល ថា Ġ ដា ំ ក្នុង សា លា Ġ ផ្ល ែ ផ្ កា ក្នុង ស ហ គមន៍
| 142
|
▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ប ្អ ូន ៗ មក ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ ចូល ប្រ ឡ ង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ▁និង ក ី ឡា ▁
| 42
|
▁បុ ព្វ ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ ខ្ ញ ុំ ដ ាក់ ពាក្យ ប្រ ឡ ង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ▁និង ក ី ឡា ហើយ នាំ ឱ្យ ខ្ ញ ុំ ស្រលាញ់ មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ព្រ ោះ ជា មុខ រ បរ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា មុខ រ បរ មួយ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ឧ ត្ត ុង ឧ ត្ត ម ▁និង មាន គុណ ប្រ យោ ជ ន៍ ច ំព ោះ ម ាត ុ ភ ូម ិ ក្នុង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច មាន ពាក្យ ស្ លោក បាន ព ោល ថា ▁ដាំ ក្នុង សា លា ▁ផ្លែ ផ្ កា ក្នុង ស ហ គមន៍
| 138
|
ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថាការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលដែលជំរុញបុគ្គល អោយទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិតព្រោះអ្វីខ្លះ
| null |
បានជាគេនិយាយថាការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលដែលជំរុញបុគ្គល អោយទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិតព្រោះស្គាល់ខ្លួនឯងគឺ ស្គាល់ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួន ស្គាល់សមត្ថភាព លទ្ធភាព ទនោរ កំលាំងកាយស្មារតី ទីតាំង ការងារសមស្របតាមសមត្ថភាព កំលាំងកាយ បញ្ញា ចេះប្រមាណចេះកំណត់ ខ្លួនឯង និងធ្វើម្ចាស់លើខ្លួនឯង ចេះរៀបចំផែនការងារសមស្របចេះសំរេចចិត្តច្បាស់លាស់ ចេះធ្វើការងារបានត្រឹមត្រូវមិនខុសសង្គមហើយ រិតតែទទួលបានជោគជ័យគ្រប់ការងារ មានការគាំទ្រពីមហាជន ដើម្បីទទួលជោគជ័យក្នុងការងារប្រលងខ្ញុំត្រូវស្គាល់ពីខ្លួនឯងដូចជាសមត្ដភាពលើមុខវិជ្ជានីមួយៗដែលទាក់ទងការប្រលងបំប៉នបន្ថែមមុខវិជ្ជាណាខ្សោយគោរពតួនាទីភារកិច្ចជាបេក្ខជនប្រលង
| null |
បានជាគេនិយាយថាការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលដែលជំរុញបុគ្គល អោយទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិតព្រោះស្គាល់ខ្លួនឯងគឺ ស្គាល់ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួន ស្គាល់សមត្ថភាព លទ្ធភាព ទនោរ កំលាំងកាយស្មារតី ទីតាំង ការងារសមស្របតាមសមត្ថភាព កំលាំងកាយ បញ្ញា ចេះប្រមាណចេះកំណត់ ខ្លួនឯង និងធ្វើម្ចាស់លើខ្លួនឯង ចេះរៀបចំផែនការងារសមស្របចេះសំរេចចិត្តច្បាស់លាស់ ចេះធ្វើការងារបានត្រឹមត្រូវមិនខុសសង្គមហើយ រិតតែទទួលបានជោគជ័យគ្រប់ការងារ មានការគាំទ្រពីមហាជន ដើម្បីទទួលជោគជ័យក្នុងការងារប្រលងខ្ញុំត្រូវស្គាល់ពីខ្លួនឯងដូចជាសមត្ដភាពលើមុខវិជ្ជានីមួយៗដែលទាក់ទងការប្រលងបំប៉នបន្ថែមមុខវិជ្ជាណាខ្សោយគោរពតួនាទីភារកិច្ចជាបេក្ខជនប្រលង
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច្ បា ស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជំ រ ុញ ប ុ គ្គ ល Ġ អោយ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ព្រ ោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 52
|
បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច្ បា ស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជំ រ ុញ ប ុ គ្គ ល Ġ អោយ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ព្រ ោះ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង គ ឺ Ġ ស្ គ ាល់ ចំណុច ខ្ លា ំ ង Ġ ចំណុច ខ្សោយ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ស្ គ ាល់ សម ត្ថ ភាព Ġ ល ទ្ធ ភាព Ġ ទ ន ោរ Ġ កំ លា ំ ង កាយ ស្ម ារ តី Ġ ទី តាំង Ġ ការងារ សម ស្រ ប តា ម សម ត្ថ ភាព Ġ កំ លា ំ ង កាយ Ġ ប ញ្ញា Ġ ច េះ ប្រ មា ណ ច េះ កំ ណ ត់ Ġ ខ្លួន ឯ ង Ġ និង ធ ្វ ើម ្ច ាស់ លើ ខ្លួន ឯ ង Ġ ច េះ រៀបចំ ផ ែន ការងារ សម ស្រ ប ច េះ សំ រ េច ចិត្ត ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ច េះ ធ ្វ ើក ារ ងារ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិន ខុស សង ្ គម ហើយ Ġ រិ ត តែ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ គ្រ ប់ ការងារ Ġ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ម ហា ជន Ġ ដើម ្ប ី ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ការងារ ប្រ លង ខ្ ញ ុំ ត្រូវ ស្ គ ាល់ ពី ខ្លួន ឯ ង ដូច ជា សម ត ្ ដ ភាព លើ មុខ វិជ្ជា នី មួយ ៗ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ការ ប្រ លង ប ំ ប៉ ន ប ន្ ថ ែម មុខ វិជ្ជា ណា ខ្សោយ គោ រ ព ត ួន ា ទី ភា រក ិច ្ច ជា ប េក ្ខ ជន ប្រ លង
| 261
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច ្ប ាស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជំ រ ុញ ប ុ គ្គ ល ▁អោយ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ព្រ ោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 52
|
▁បានជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច ្ប ាស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជំ រ ុញ ប ុ គ្គ ល ▁អោយ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ព្រ ោះ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង គ ឺ ▁ស្គាល់ ចំណុច ខ្ ល ាំង ▁ចំណុច ខ្សោយ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ស្គាល់ សម ត្ថ ភាព ▁លទ្ធភាព ▁ទ ន ោរ ▁កំលាំង កាយ ស្ម ារ តី ▁ទីតាំង ▁ការងារ សម ស្រ ប ត ាម សម ត្ថ ភាព ▁កំលាំង កាយ ▁បញ្ញា ▁ចេះ ប្រ មា ណ ច េះ ក ំណ ត់ ▁ខ្លួន ឯ ង ▁និង ធ ្វ ើ ម្ចាស់ លើ ខ្លួន ឯ ង ▁ចេះ រៀបចំ ផ ែន ការងារ សម ស្រ ប ច េះ សំ រ េច ចិត្ត ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ចេះ ធ ្វ ើ ការងារ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិន ខុស ស ង្គ ម ហើយ ▁រ ិត តែ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ គ្រ ប់ ការងារ ▁មាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ម ហា ជន ▁ដើម្បី ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ការងារ ប្រ លង ខ្ ញ ុំ ត្រូវ ស្ គ ាល់ ពី ខ្លួន ឯ ង ដូច ជា សម ត ្ ដ ភាព លើ មុខ វិជ្ជា នី មួយ ៗ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ការ ប្រ លង ប ំ ប៉ ន ប ន ្ថ ែម មុខ វិជ្ជា ណា ខ្សោយ គ ោរ ព ត ួ នាទី ភា រ កិច្ច ជា ប េ ក្ខ ជន ប្រ លង
| 236
|
តើប្រទេសម៉ាឡេស៊ីមានប៉ុន្មានផ្នែកគឺអ្វីខ្លះ
| null |
ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីមាន ២ផ្នែក គឺម៉ាឡេស៊ីខាងលិចម៉ាឡេសស៊ីខាងកើត
| null |
ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីមាន ២ផ្នែក គឺម៉ាឡេស៊ីខាងលិចម៉ាឡេសស៊ីខាងកើត
|
ត ើប ្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 22
|
ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន Ġ ២ ផ្ ន ែក Ġ គ ឺ ម៉ា ឡេ ស៊ី ខា ង ល ិច ម៉ា ឡេ ស ស៊ី ខា ង កើត
| 26
|
▁តើ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁ប្រទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន ▁២ ផ្ ន ែក ▁គឺ ម៉ា ឡេ ស៊ី ខា ង ល ិច ម៉ា ឡេ ស ស៊ី ខា ង កើត
| 24
|
តើវេទិកាអាស៊ានប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
វេទិកាអាស៊ាន ប្រព្រឹត្តទៅនៅ ថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ បើគិតត្រឹមថ្ងៃទី ០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ១០១៨ គឺជាខួបទី៥១ឆ្នាំ នៃវេទិកានេះ
| null |
វេទិកាអាស៊ាន ប្រព្រឹត្តទៅនៅ ថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ បើគិតត្រឹមថ្ងៃទី ០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ១០១៨ គឺជាខួបទី៥១ឆ្នាំ នៃវេទិកានេះ
|
ត ើ វេ ទិ កា អា ស៊ ាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 20
|
វេ ទិ កា អា ស៊ ាន Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ សី ហា Ġ ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ Ġ ប ើ គ ិត ត្រ ឹម ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១០ ១ ៨ Ġ គ ឺ ជា ខ ួ បទ ី ៥ ១ ឆ្នាំ Ġ នៃ វេ ទិ កា នេះ
| 61
|
▁តើ វេ ទ ិកា អា ស៊ ាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 19
|
▁វេទិកា អា ស៊ ាន ▁ប្រព្រឹត្តទៅ នៅ ▁ថ្ងៃទី ០ ៨ ▁ខែសីហា ▁ជារៀងរាល់ ឆ្នាំ ▁បើ គ ិត ត្រ ឹម ថ ្ង ៃ ទី ▁០៨ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១០ ១ ៨ ▁គឺជា ខ ួ ប ទី ៥ ១ ឆ្នាំ ▁នៃ វេ ទ ិកា នេះ
| 40
|
តើមូលហេតុនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចនៅប្រទេសបារាំង និងចក្រភពអង់គ្លេសកើតពីអ្វី
| null |
មូលហេតុនៃវិបត្តិទាំងនោះ គឺការខូចខាតក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមនោគមវិជ្ជាសង្គមនិយម កុំមុយនីស្តបញ្ហាទីផ្សារសេរី ប្រទេសក្រោមអាណានិគមវិបត្តិនយោបាយ ការបែងចែកគណបក្សច្រើនពេកការរកឃើញចំហេះថ្មី គឺប្រេតកាត និងអគ្គិសនី និងឩបករណ៍ទាន់សម័យការប្រកួតប្រណាំផលិតផលនៃបណ្តាប្រទេសថ្មីៗ ដូចជាកាណាដា សហរដ្ឋអាមេរិក អាសង់ទីន អូស្រ្តាលី ជប៉ុនការរីកដុះដាលនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យឆាប់រហ័ស
| null |
មូលហេតុនៃវិបត្តិទាំងនោះ គឺការខូចខាតក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី១ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមនោគមវិជ្ជាសង្គមនិយម កុំមុយនីស្តបញ្ហាទីផ្សារសេរី ប្រទេសក្រោមអាណានិគមវិបត្តិនយោបាយ ការបែងចែកគណបក្សច្រើនពេកការរកឃើញចំហេះថ្មី គឺប្រេតកាត និងអគ្គិសនី និងឩបករណ៍ទាន់សម័យការប្រកួតប្រណាំផលិតផលនៃបណ្តាប្រទេសថ្មីៗ ដូចជាកាណាដា សហរដ្ឋអាមេរិក អាសង់ទីន អូស្រ្តាលី ជប៉ុនការរីកដុះដាលនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យឆាប់រហ័ស
|
ត ើម ូល ហេតុ នៃ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ និង ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស កើត ពី អ ្វី Ġ
| 31
|
ម ូល ហេតុ នៃ វិ ប ត្តិ ទ ាំង ន ោះ Ġ គ ឺ ការ ខ ូច ខា ត ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធម ន ោ គម វិជ្ជា សង ្ គម និយម Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ប ញ ្ហ ា ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ Ġ ការ ប ែង ច ែក គ ណ ប ក្ស ច្ រ ើន ព េក ការ រក ឃើញ ចំ ហ េះ ថ ្ម ី Ġ គ ឺ ប្រ េត កា ត Ġ និង អ គ្គ ិស នី Ġ និង ឩ ប ករណ៍ ទាន ់ សម័យ ការ ប្រកួត ប្រ ណា ំ ផល ិត ផល នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស ថ ្ម ី ៗ Ġ ដូច ជា កា ណា ដា Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ អា សង ់ ទី ន Ġ អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ ជ ប៉ ុន ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស
| 178
|
▁តើ ម ូល ហេតុ នៃ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁និង ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស កើត ពី អ ្វី ▁
| 30
|
▁មូលហេតុ នៃ វិ ប ត្តិ ទ ាំង ន ោះ ▁គឺ ការ ខ ូច ខា ត ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ ន្ធ ម ន ោ គម វិជ្ជា ស ង្គ ម និយម ▁កុំ ម ុយ នី ស្ត ប ញ ្ហ ា ទី ផ្ សារ សេ រី ▁ប្រទេស ក្រោម អា ណា និ គម វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ ▁ការប ែង ច ែក គ ណ ប ក្ស ច ្រ ើន ព េក ការ រក ឃើញ ចំ ហ េះ ថ ្ម ី ▁គឺ ប្រ េត ក ាត ▁និង អ គ្គ ិស នី ▁និង ឩ ប ករណ៍ ទ ាន់ សម័យ ការ ប្រកួត ប្រ ណា ំ ផល ិត ផល នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស ថ ្ម ី ៗ ▁ដូចជា កា ណា ដា ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁អា ស ង់ ទី ន ▁អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁ជប៉ុន ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស
| 157
|
តើសហរដ្ឋអាមេរិកបានប្រកាសឯករាជ្យនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នំាណាពីប្រទេសណា
| null |
សហរដ្ឋអាមេរិកបានប្រកាសឯករាជ្យរបស់ខ្លួននៅថ្ងៃទី ០៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៧៧៦ ពីប្រទេសអង់គ្លេស
| null |
សហរដ្ឋអាមេរិកបានប្រកាសឯករាជ្យរបស់ខ្លួននៅថ្ងៃទី ០៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៧៧៦ ពីប្រទេសអង់គ្លេស
|
ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្ ន ំ ា ណា ពី ប្រ ទេស ណា Ġ
| 29
|
ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៤ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៧៧ ៦ Ġ ពី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស
| 39
|
▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្ន ំ ា ណា ពី ប្រ ទេស ណា ▁
| 28
|
▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៤ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៧ ៧៦ ▁ពី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស
| 32
|
ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ គេបែងចែកអំណាចសំខាន់ៗយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ អំណាចនីមួយៗតំណាងដោយស្ថាប័នណាខ្លះ និងមានតួនាទីដូចម្តេច អំណាចនីមួយៗមានរប្រៀបអំណាចលើអំណាចដទៃទៀតដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ គេបែងចែកអំណាសំខាន់ៗជាបីគឺ អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិ អំណាចនីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាចតុលាការ អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិតំណាងដោយរដ្ឋសភានិងព្រឹទ្ធសភាមានតួនាទីកសាងច្បាប់ ជាអ្នកគិត អំណាចនីតិប្រតិបត្តិ តំណាងដោយរដ្ឋាភិបាល មានតួនាទីអនុវត្ត និងការពារច្បាប់ ជាអ្នកគូ អំណាចតុលាការ តំណាងដោយសាលាជំរះក្តីមានតួនាទីរកយុត្តិធម៌ជូនសង្គមមនុស្ស ជាអ្នកវិនិច្ច័យ អំណាចទាំងបីពុំមានអំណាចណាមួយអាចទៅជំនួសអំណាចណាមួយបានឡើយទោះស្ថិតក្នុងករណីណាក៏ដោយ ប្រៀបអំណាចរបស់សភាលើរដ្ឋាភិបាលសភាមានអំណាចអនុម័តលើការតែងតាំងគណរដ្ឋមន្ត្រីដែលប្រមុខរដ្ឋាភិបាលបានស្នើឡើងសភាជាអ្នកសម្រេចលើគម្រោងថវិកាចំណាយដែលរដ្ឋាភិបាលបានដាក់ស្នើសភាមានអំណាចដកដូរបុណ្យសក្តិមន្ត្រីណាដែលប្រព្រឹត្តខុស សមាជិករដ្ឋាភិបាល ប្រៀបអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលលើសភារដ្ឋាភិបាលមានអំណាចចាប់ខ្លួនសមាជិកសភាណាដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌជាក់ស្តែងប្រៀបអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលលើតុលាការរដ្ឋាភិបាលមានសិទ្ធិអំណាចចាប់ខ្លួនចៅក្រមណាដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើស ប្រៀបអំណាចតុលាការលើរដ្ឋាភិបាលតុលាការមានអំណាចចោទប្រកាន់ និងវិនិច្ច័យទោសចំពោះសមាជិក ប្រមុខរដ្ឋាភិបាលប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់ ប្រៀបអំណាចតុលាការលើសភាតុលាការមានអំណាចចោទប្រកាន់ និងវិនិច្ច័យទៅសចំពោះសមាជិកសភាណាដែលប្រព្រឹត្តល្មើស ប្រៀបអំណាចរបស់សភាលើតុលាការក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញាមានអំណាចប្រកាសបដិសេធច្បាប់ ឬសេចក្តីព្រាងច្បាប់ខ្វះធម្មនុញ្ញភាព សរុបមក អំណាចទាំងបីនៅក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ហើយមានប្រៀបលើគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានអន្តរកម្មវិធីគឺមានទំនាក់ទំនង និងត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមកតាមទិសដៅតែមួយគឺ បម្រើជាតិ និងប្រជាជន
| null |
ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ គេបែងចែកអំណាសំខាន់ៗជាបីគឺ អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិ អំណាចនីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាចតុលាការ អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិតំណាងដោយរដ្ឋសភានិងព្រឹទ្ធសភាមានតួនាទីកសាងច្បាប់ ជាអ្នកគិត អំណាចនីតិប្រតិបត្តិ តំណាងដោយរដ្ឋាភិបាល មានតួនាទីអនុវត្ត និងការពារច្បាប់ ជាអ្នកគូ អំណាចតុលាការ តំណាងដោយសាលាជំរះក្តីមានតួនាទីរកយុត្តិធម៌ជូនសង្គមមនុស្ស ជាអ្នកវិនិច្ច័យ អំណាចទាំងបីពុំមានអំណាចណាមួយអាចទៅជំនួសអំណាចណាមួយបានឡើយទោះស្ថិតក្នុងករណីណាក៏ដោយ ប្រៀបអំណាចរបស់សភាលើរដ្ឋាភិបាលសភាមានអំណាចអនុម័តលើការតែងតាំងគណរដ្ឋមន្ត្រីដែលប្រមុខរដ្ឋាភិបាលបានស្នើឡើងសភាជាអ្នកសម្រេចលើគម្រោងថវិកាចំណាយដែលរដ្ឋាភិបាលបានដាក់ស្នើសភាមានអំណាចដកដូរបុណ្យសក្តិមន្ត្រីណាដែលប្រព្រឹត្តខុស សមាជិករដ្ឋាភិបាល ប្រៀបអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលលើសភារដ្ឋាភិបាលមានអំណាចចាប់ខ្លួនសមាជិកសភាណាដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសព្រហ្មទណ្ឌជាក់ស្តែងប្រៀបអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលលើតុលាការរដ្ឋាភិបាលមានសិទ្ធិអំណាចចាប់ខ្លួនចៅក្រមណាដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើស ប្រៀបអំណាចតុលាការលើរដ្ឋាភិបាលតុលាការមានអំណាចចោទប្រកាន់ និងវិនិច្ច័យទោសចំពោះសមាជិក ប្រមុខរដ្ឋាភិបាលប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់ ប្រៀបអំណាចតុលាការលើសភាតុលាការមានអំណាចចោទប្រកាន់ និងវិនិច្ច័យទៅសចំពោះសមាជិកសភាណាដែលប្រព្រឹត្តល្មើស ប្រៀបអំណាចរបស់សភាលើតុលាការក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញាមានអំណាចប្រកាសបដិសេធច្បាប់ ឬសេចក្តីព្រាងច្បាប់ខ្វះធម្មនុញ្ញភាព សរុបមក អំណាចទាំងបីនៅក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ហើយមានប្រៀបលើគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានអន្តរកម្មវិធីគឺមានទំនាក់ទំនង និងត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមកតាមទិសដៅតែមួយគឺ បម្រើជាតិ និងប្រជាជន
|
ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ េ ប ែង ច ែក អ ំណ ា ច សំ ខា ន់ ៗ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ អ ំណ ា ច នី មួយ ៗ ត ំណ ាង ដោយ ស្ ថា ប ័ន ណា ខ្ ល ះ Ġ និង មាន ត ួន ា ទី ដូច ម្ ត េច Ġ អ ំណ ា ច នី មួយ ៗ មាន រ ប្រ ៀប អ ំណ ា ច លើ អ ំណ ា ច ដ ទ ៃ ទៀត ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 89
|
ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ េ ប ែង ច ែក អ ំណ ាស ំ ខា ន់ ៗ ជា បី គ ឺ Ġ អ ំណ ា ច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ Ġ អ ំណ ា ច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ និង អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ Ġ អ ំណ ា ច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ត ំណ ាង ដោយ រដ្ឋ ស ភា និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា មាន ត ួន ា ទី ក សា ង ច្ បា ប់ Ġ ជា អ្នក គ ិត Ġ អ ំណ ា ច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ ត ំណ ាង ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ មាន ត ួន ា ទី អនុ វត្ត Ġ និង ការពារ ច្ បា ប់ Ġ ជា អ្នក គូ Ġ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ Ġ ត ំណ ាង ដោយ សា លា ជំ រ ះ ក្តី មាន ត ួន ា ទី រក យុត្តិ ធម៌ ជ ូន សង ្ គម ម នុ ស្ស Ġ ជា អ្នក វិ និ ច្ច ័យ Ġ អ ំណ ា ច ទ ាំង បី ពុ ំ មាន អ ំណ ា ច ណា មួយ អា ច ទៅ ជំ ន ួស អ ំណ ា ច ណា មួយ បាន ឡ ើយ ទ ោះ ស្ ថ ិត ក្នុង ករណី ណា ក ៏ ដោយ Ġ ប្រ ៀប អ ំណ ា ចរ ប ស់ ស ភា លើ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ភា មាន អ ំណ ា ច អនុ ម ័ត លើក ារ តែ ង តាំង គ ណ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ែល ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ស្ន ើ ឡើង ស ភា ជា អ្នក សម ្រ េច លើ គម ្រ ោង ថ វិ កា ចំ ណា យ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ដា ក់ ស្ន ើស ភា មាន អ ំណ ា ច ដ ក ដ ូរ ប ុ ណ ្យ ស ក្ត ិម ន្ត ្រី ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស Ġ សម ា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ប្រ ៀប អ ំណ ា ចរ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល លើ ស ភា រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន អ ំណ ា ច ច ាប់ ខ្លួន សម ា ជ ិក ស ភា ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ជា ក់ ស្ត ែង ប្រ ៀប អ ំណ ា ចរ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល លើ ត ុល ាក ារ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ច ាប់ ខ្លួន ច ៅ ក្រ ម ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ĠâĢĭ ប្រ ៀប អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ លើ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត ុល ាក ារ មាន អ ំណ ា ច ច ោទ ប្រ កាន់ Ġ និង វិ និ ច្ច ័យ ទោស ចំ ព ោះ សម ា ជ ិក Ġ ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ច្ បា ប់ Ġ ប្រ ៀប អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ លើ ស ភា ត ុល ាក ារ មាន អ ំណ ា ច ច ោទ ប្រ កាន់ Ġ និង វិ និ ច្ច ័យ ទៅ ស ចំ ព ោះ សម ា ជ ិក ស ភា ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស Ġ ប្រ ៀប អ ំណ ា ចរ ប ស់ ស ភា លើ ត ុល ាក ារ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញា មាន អ ំណ ា ច ប្រ កាស ប ដ ិស េ ធ ច្ បា ប់ Ġ ឬ សេ ច ក្តី ព្រ ាង ច្ បា ប់ ខ្វ ះ ធម្ម នុ ញ្ញ ភាព Ġ ស រ ុប មក Ġ អ ំណ ា ច ទ ាំង បី នៅ ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ដា ច ់ ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា Ġ ហើយ មាន ប្រ ៀប លើ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ និង មាន អ ន្ត រក ម្ម វិ ធី គ ឺ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក តា ម ទិ ស ដ ៅ តែ មួយ គ ឺ Ġ ប ម្រ ើ ជាតិ Ġ និង ប្រ ជា ជន
| 655
|
▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គេ ប ែង ច ែក អ ំ ណា ច សំ ខ ាន់ ៗ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁អំណាច នី មួយ ៗ ត ំណ ាង ដោយ ស្ ថា ប ័ន ណា ខ្ ល ះ ▁និង មាន ត ួ នាទី ដូច ម ្ត េច ▁អំណាច នី មួយ ៗ មាន រ ប្រ ៀប អ ំ ណា ច លើ អ ំ ណា ច ដ ទ ៃ ទៀត ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 81
|
▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គេ ប ែង ច ែក អ ំ ណា សំ ខ ាន់ ៗ ជា បី គ ឺ ▁អំណាច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ▁អំណាច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁និង អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ ▁អំណាច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ត ំណ ាង ដោយ រដ្ឋ ស ភា និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា មាន ត ួ នាទី ក សា ង ច ្ប ាប់ ▁ជា អ្នក គ ិត ▁អំណាច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁តំណាង ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មាន ត ួ នាទី អនុ វត្ត ▁និង ការពារ ច ្ប ាប់ ▁ជា អ្នក គូ ▁អំណាច ត ុល ា ការ ▁តំណាង ដោយ សា លា ជំ រ ះ ក្តី មាន ត ួ នាទី រក យុត្តិ ធម៌ ជ ូន ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ▁ជា អ្នក វិ និ ច្ច ័យ ▁អំណាច ទ ាំង បី ព ុំ មាន អ ំ ណា ច ណា មួយ អា ច ទៅ ជំ ន ួស អ ំ ណា ច ណា មួយ បាន ឡ ើយ ទ ោះ ស ្ថ ិត ក្នុង ករណី ណា ក ៏ ដោយ ▁ប្រៀប អ ំ ណា ចរ ប ស់ ស ភា លើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ភា មាន អ ំ ណា ច អនុ ម ័ត លើ ការ ត ែង តាំង គ ណ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ែល ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ស្ន ើ ឡើង ស ភា ជា អ្នក ស ម្រ េច លើ គ ម្រ ោង ថ វ ិកា ច ំណ ាយ ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ដ ាក់ ស្ន ើស ភា មាន អ ំ ណា ច ដ ក ដ ូរ ប ុ ណ ្យ ស ក្ត ិម ន្ត ្រី ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ▁សមាជិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ប្រៀប អ ំ ណា ចរ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល លើ ស ភា រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន អ ំ ណា ច ច ាប់ ខ្លួន ស មា ជ ិក ស ភា ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ជ ាក់ ស្ត ែង ប្រ ៀប អ ំ ណា ចរ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល លើ ត ុល ា ការ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ច ាប់ ខ្លួន ច ៅ ក្រ ម ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ▁ប្រៀប អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ លើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត ុល ា ការ មាន អ ំ ណា ច ច ោទ ប្រ កាន់ ▁និង វិ និ ច្ច ័យ ទោស ច ំព ោះ ស មា ជ ិក ▁ប្រមុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ច ្ប ាប់ ▁ប្រៀប អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ លើ ស ភា ត ុល ា ការ មាន អ ំ ណា ច ច ោទ ប្រ កាន់ ▁និង វិ និ ច្ច ័យ ទៅ ស ច ំព ោះ ស មា ជ ិក ស ភា ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ▁ប្រៀប អ ំ ណា ចរ ប ស់ ស ភា លើ ត ុល ា ការ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញា មាន អ ំ ណា ច ប្រ កាស ប ដ ិ សេ ធ ច ្ប ាប់ ▁ឬ ស េច ក្តី ព្រ ាង ច ្ប ាប់ ខ្វ ះ ធម្ម នុ ញ្ញ ភាព ▁សរុប មក ▁អំណាច ទ ាំង បី នៅ ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ដ ាច់ ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា ▁ហើយ មាន ប្រ ៀប លើ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁និង មាន អ ន្ត រ កម្ម វិ ធី គ ឺ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ត ាម ទិ ស ដ ៅ តែ មួយ គ ឺ ▁បម្រើ ជាតិ ▁និង ប្រ ជា ជន
| 612
|
ហេតុអ្វីបានជាព្រះចៅអាឡិចសង់ទី ២ ជាអធិរាជល្បីល្បាញក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររូស៊ី
| null |
បានជាព្រះចៅអាឡិចសង់ទី២ ជាអធិរាជល្បីល្បាញក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរូស៊ី ព្រោះ ព្រះអង្គបានទុកស្នាព្រះហស្តជាច្រើនតាមទង្វើកំណែទម្រង់វិស័យនយោបាយពង្រីកទឹកដី និងវិស័យរូស៊ីកម្ម ព្រះអង្គលុបបំបាត់របបទាសភាព ធ្វើកំណែទម្រង់ផ្នែករដ្ឋបាល តុលាការ សិក្សាធិការ កងទ័ព
| null |
បានជាព្រះចៅអាឡិចសង់ទី២ ជាអធិរាជល្បីល្បាញក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរូស៊ី ព្រោះ ព្រះអង្គបានទុកស្នាព្រះហស្តជាច្រើនតាមទង្វើកំណែទម្រង់វិស័យនយោបាយពង្រីកទឹកដី និងវិស័យរូស៊ីកម្ម ព្រះអង្គលុបបំបាត់របបទាសភាព ធ្វើកំណែទម្រង់ផ្នែករដ្ឋបាល តុលាការ សិក្សាធិការ កងទ័ព
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព្រ ះ ច ៅ អា ឡ ិច សង ់ ទី Ġ ២ Ġ ជា អ ធិ រាជ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្ត ្រ រ ូស ៊ី Ġ
| 36
|
បាន ជា ព្រ ះ ច ៅ អា ឡ ិច សង ់ ទី ២ Ġ ជា អ ធិ រាជ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត រ ូស ៊ី Ġ ព្រ ោះ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ទុក ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ត ជា ច្ រ ើន តា ម ទ ង ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ ន យោ បា យ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី Ġ និង វិ ស ័យ រ ូស ៊ី កម្ម Ġ ព្រ ះ អង្គ ល ុប ប ំ បា ត់ រ ប បទ ាស ភាព Ġ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល Ġ ត ុល ាក ារ Ġ សិ ក្ស ា ធិ ការ Ġ ក ង ទ ័ ព
| 124
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព្រ ះ ច ៅ អា ឡ ិច ស ង់ ទី ▁២ ▁ជា អ ធិ រាជ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ប្រ វ ត្តិ សាស្ត្រ រ ូ ស៊ី ▁
| 34
|
▁បានជា ព្រ ះ ច ៅ អា ឡ ិច ស ង់ ទី ២ ▁ជា អ ធិ រាជ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត រ ូ ស៊ី ▁ព្រោះ ▁ព្រះអង្គ បាន ទុក ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ត ជា ច ្រ ើន ត ាម ទ ង ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី ▁និង វិ ស ័យ រ ូ ស៊ី កម្ម ▁ព្រះអង្គ ល ុប ប ំ ប ាត់ រ ប បទ ាស ភាព ▁ធ្វើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល ▁តុលាការ ▁សិក្សា ធិ ការ ▁កងទ័ព
| 108
|
តើនរណាខ្លះជាខ្មាំងសត្រូវរបស់អង្គការតើអ្នកទាំងនោះមានវាសនាដូចម្តេច
| null |
ខ្មាំងសត្រូវរបស់អង្គការ សត្រូវខាងក្នុង មាន អ្នករដ្ឋការក្នុងរបបលន់ នល់ ជនជាតិភាគតិច ខ្មែរឥស្លាម ជនជាតិវៀតណាម បញ្ញវ័ន្ត សត្រូវខាងក្រៅ មាន សហរដ្ឋអាមេរិក CIA ថៃ វៀតណាម និងសហភាពសូវៀត KGB
| null |
ខ្មាំងសត្រូវរបស់អង្គការ សត្រូវខាងក្នុង មាន អ្នករដ្ឋការក្នុងរបបលន់ នល់ ជនជាតិភាគតិច ខ្មែរឥស្លាម ជនជាតិវៀតណាម បញ្ញវ័ន្ត សត្រូវខាងក្រៅ មាន សហរដ្ឋអាមេរិក CIA ថៃ វៀតណាម និងសហភាពសូវៀត KGB
|
ត ើន រណ ា ខ្ ល ះ ជា ខ្ មា ំ ង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ត ើ អ្នក ទ ាំង ន ោះ មាន វា ស នា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 34
|
ខ្ មា ំ ង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្នុង ³³ មាន Ġ អ្នក រដ្ឋ ការ ក្នុង រ âĢĭ ប ប ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ លា ម Ġ ជន ជាតិ វ ៀត ណា ម Ġ ប ញ្ញ វ ័ន ្ត Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ ³³ មាន Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ĠCIA Ġ ថ ៃ Ġ វ ៀត ណា ម Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ĠK GB ĠâĢĭ
| 77
|
▁តើ ន រ ណា ខ្ ល ះ ជា ខ្ ម ាំង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ត ើ អ្នក ទ ាំង ន ោះ មាន វា ស នា ដូច ម ្ត េច ▁
| 33
|
▁ខ្ម ាំង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ▁សត្រូវ ខា ង ក្នុង ▁មាន ▁អ្នក រដ្ឋ ការ ក្នុង រ ▁ប ប ល ន់ ▁ន ល់ ▁ជនជាតិ ភាគ ត ិច ▁ខ្មែរ ឥ ស ្លា ម ▁ជនជាតិ វ ៀត ណា ម ▁ប ញ្ញ វ ័ ន្ត ▁សត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ ▁មាន ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁C IA ▁ថៃ ▁វៀតណាម ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁K GB ▁
| 63
|
ចូរនិយាយពីលក្ខណៈនៃការបោះឆ្នោតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់កើត
| null |
លក្ខណៈនៃការបោះឆ្នោតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់កើតមានដូចទៅ ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានអាយុចាប់ពី១៨ឆ្នាំ មានសិទ្ធិបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងតែមួយគត់ក្នុងការដឹងនាំប្រទេសដែលមានតួនាទីជានាយករដ្ឋមន្រ្ដីសភាអាឡឺម៉ង់មានសមាជិក ៥០០
| null |
លក្ខណៈនៃការបោះឆ្នោតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់កើតមានដូចទៅ ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានអាយុចាប់ពី១៨ឆ្នាំ មានសិទ្ធិបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងតែមួយគត់ក្នុងការដឹងនាំប្រទេសដែលមានតួនាទីជានាយករដ្ឋមន្រ្ដីសភាអាឡឺម៉ង់មានសមាជិក ៥០០
|
ច ូរ និ យា យ ពី ល ក្ខ ណៈ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ កើត Ġ
| 28
|
ល ក្ខ ណៈ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ កើត មាន ដូច ទៅ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន អា យ ុច ាប់ ពី ១ ៨ ឆ្នាំ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ការ ដ ឹង នាំ ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួន ា ទី ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ស ភា អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន សម ា ជ ិក Ġ ៥០០
| 95
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ល ក្ខ ណៈ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ កើត ▁
| 27
|
▁លក្ខណៈ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ កើត មាន ដូច ទៅ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ដ ែល មាន អ ាយ ុច ាប់ ពី ១ ៨ ឆ្នាំ ▁មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ការ ដ ឹង នាំ ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួ នាទី ជា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ស ភា អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន ស មា ជ ិក ▁៥០០
| 89
|
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ បានតំបន់ដូចម្ដេចអំពីសភា
| null |
រដ្ឋធម្មនុញ្ញបានបង្កើតសភាតំណាងប្រជាជនចំនួន២៥០ អាសនៈក្នុងនោះ១៥០ អាសនៈតំណាងវណ្ណៈកសិករ ៥០អាសនៈតំណាងវណ្ណៈពលករ និងកម្មករ និង៥០អាសនៈទៀតតំណាងកងទ័ពបដិវត្តន៍កម្ពុជា
| null |
រដ្ឋធម្មនុញ្ញបានបង្កើតសភាតំណាងប្រជាជនចំនួន២៥០ អាសនៈក្នុងនោះ១៥០ អាសនៈតំណាងវណ្ណៈកសិករ ៥០អាសនៈតំណាងវណ្ណៈពលករ និងកម្មករ និង៥០អាសនៈទៀតតំណាងកងទ័ពបដិវត្តន៍កម្ពុជា
|
ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ បាន ត ំ ប ន់ ដូច ម្ ដ េច អ ំព ី ស ភា Ġ
| 27
|
រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ បាន បង ្ក ើត ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន ២៥ ០ Ġ អា ស នៈ ក្នុង ន ោះ ១ ៥០ Ġ អា ស នៈ ត ំណ ាង វ ណ្ណ ៈ ក សិ ករ Ġ ៥០ អា ស នៈ ត ំណ ាង វ ណ្ណ ៈ ពល ករ Ġ និង កម្ម ករ Ġ និង ៥០ អា ស នៈ ទៀត ត ំណ ាង ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ ក ម្ព ុ ជា
| 79
|
▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁បាន ត ំ ប ន់ ដូច ម្ ដ េច អ ំព ី ស ភា ▁
| 26
|
▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ បាន ប ង្ក ើត ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន ២ ៥០ ▁អាសនៈ ក្នុង ន ោះ ១ ៥០ ▁អាសនៈ ត ំណ ាង វ ណ្ណ ៈ ក សិ ករ ▁៥០ អា ស នៈ ត ំណ ាង វ ណ្ណ ៈ ពល ករ ▁និង កម្ម ករ ▁និង ៥០ អា ស នៈ ទៀត ត ំណ ាង ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ ក ម្ព ុ ជា
| 72
|
តើខួរធំ ចែកជាពីរផ្នែកដោយសារអ្វី? ផ្នែកទាំងពីរមានទំនាក់ទំនងគ្នាដោយសារអ្វី?
| null |
ខួរធំ ចែកជាពីរផ្នែកដោយសារចង្អូរយ៉ាងជ្រៅមួយនៅកណ្តាល ដែលចែកខួរជា អឌ្ឍគោលខួរស្តាំ និង អឌ្ឍគោលខួរឆ្វេង អឌ្ឍគោលទាំងពីរមាន ទំនាក់ទំនងគ្នាតាម បាច់ប្រសាទ
| null |
ខួរធំ ចែកជាពីរផ្នែកដោយសារចង្អូរយ៉ាងជ្រៅមួយនៅកណ្តាល ដែលចែកខួរជា អឌ្ឍគោលខួរស្តាំ និង អឌ្ឍគោលខួរឆ្វេង អឌ្ឍគោលទាំងពីរមាន ទំនាក់ទំនងគ្នាតាម បាច់ប្រសាទ
|
ត ើ ខ ួរ ធ ំ Ġ ច ែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក ដោយ សារ អ ្វី ? Ġ ផ្ ន ែក ទ ាំង ពី រ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដោយ សារ អ ្វី ? Ġ
| 36
|
ខ ួរ ធ ំ Ġ ច ែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក ដោយ សារ ច ង ្អ ូរ យ៉ាង ជ្រ ៅ មួយ នៅ ក ណ្ត ាល Ġ ដ ែល ច ែក ខ ួរ ជា Ġ អ ឌ ្ឍ គោ ល ខ ួរ ស្តា ំ Ġ និង Ġ អ ឌ ្ឍ គោ ល ខ ួរ ឆ្ វេ ង Ġ អ ឌ ្ឍ គោ ល ទ ាំង ពី រ មាន Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា តា ម Ġ បា ច ់ ប្រ សា ទ
| 77
|
▁តើ ខ ួរ ធ ំ ▁ចែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក ដោយ សារ អ ្វី ? ▁ផ្នែក ទ ាំង ពី រ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដោយ សារ អ ្វី ? ▁
| 32
|
▁ខ ួរ ធ ំ ▁ចែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក ដោយ សារ ច ង ្អ ូរ យ៉ាង ជ្រ ៅ មួយ នៅ ក ណ្ត ាល ▁ដែល ច ែក ខ ួរ ជា ▁អ ឌ ្ឍ គ ោល ខ ួរ ស្ត ាំ ▁និង ▁អ ឌ ្ឍ គ ោល ខ ួរ ឆ្ វ េង ▁អ ឌ ្ឍ គ ោល ទ ាំង ពី រ មាន ▁ទំនាក់ទំនង គ្នា ត ាម ▁បាច់ ប្រ សា ទ
| 69
|
សីលវិជ្ជានៃករណីកិច្ចជាអ្វី
| null |
សីលវិជ្ជានៃករណីយកិច្ចជាសីលវិជ្ជាដែលមិនគិតដល់សុភមង្គលឡើយ ហើយក៏មិនគិតដល់ផលប្រយោជន៍ដែរព្រោះយើងធ្វើអ្វីដែលយើងត្រូងធ្វើ ទោះជាបានផលយ៉ាងណាក៏ដោយព្រោះនេះជាករបង្គាប់មួយ ដែលវិចារណញាណយើងបានអោយមកដោយឥតធ្វើការពន្យល់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃបង្គាប់នោះ និងដោយឥតមានប្រាប់ពីហេតុផលឡើយ សីលវិជ្ជានេះ តាមពិតពុំមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីនឹងផ្តល់សុភមង្គលដល់ជីវីតមនុស្សទេ ដូចនេះហើយបានជាគេបង្កើតអនាគត់ជាតិមួយទៀត និងមានអាទិទេពមួយដើម្បីជាមធ្យោបាយវិនិច្ឆ័យលើអំពើមនុស្សដោយអោយរង្វាន់ដល់អ្នកប្រព្រឹត្តកកុសលនិងដាក់ទណ្ឌកម្មដល់អ្នកប្រព្រឹត្តអកុសល
| null |
សីលវិជ្ជានៃករណីយកិច្ចជាសីលវិជ្ជាដែលមិនគិតដល់សុភមង្គលឡើយ ហើយក៏មិនគិតដល់ផលប្រយោជន៍ដែរព្រោះយើងធ្វើអ្វីដែលយើងត្រូងធ្វើ ទោះជាបានផលយ៉ាងណាក៏ដោយព្រោះនេះជាករបង្គាប់មួយ ដែលវិចារណញាណយើងបានអោយមកដោយឥតធ្វើការពន្យល់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃបង្គាប់នោះ និងដោយឥតមានប្រាប់ពីហេតុផលឡើយ សីលវិជ្ជានេះ តាមពិតពុំមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីនឹងផ្តល់សុភមង្គលដល់ជីវីតមនុស្សទេ ដូចនេះហើយបានជាគេបង្កើតអនាគត់ជាតិមួយទៀត និងមានអាទិទេពមួយដើម្បីជាមធ្យោបាយវិនិច្ឆ័យលើអំពើមនុស្សដោយអោយរង្វាន់ដល់អ្នកប្រព្រឹត្តកកុសលនិងដាក់ទណ្ឌកម្មដល់អ្នកប្រព្រឹត្តអកុសល
|
សី ល វិជ្ជា នៃ ករណី កិច្ច ជា អ ្វី Ġ
| 9
|
សី ល វិជ្ជា នៃ ករណី យក ិច ្ច ជា សី ល វិជ្ជា ដ ែល ម ិន គ ិត ដល់ សុ ភ ម ង្គ ល ឡ ើយ Ġ ហើយ ក ៏ ម ិ âĢĭ ន គ ិត ដល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដ ែរ ព្រ ោះ យ ើង ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល យ ើង ត្រ ូង ធ ្វ ើ Ġ ទ ោះ ជា បាន ផល យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ព្រ ោះ នេះ ជា ករ បង ្ គ ាប់ មួយ Ġ ដ ែល វិ ចារ ណ ញ ា ណ យ ើង បាន អោយ មក ដោយ ឥ ត ធ ្វ ើក ារ ព ន្ យ ល់ អ ំព ី ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ នៃ បង ្ គ ាប់ ន ោះ Ġ និង ដោយ ឥ ត មាន ប្រា ប់ ពី ហេតុ ផល ឡ ើយ Ġ សី ល វិជ្ជា នេះ Ġ តា ម ពិ ត ពុ ំ មាន ល ក្ខ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដើម ្ប ីន ឹង ផ្ ត ល់ សុ ភ ម ង្គ ល ដល់ ជីវ ីត ម នុ ស្ស ទេ Ġ ដូច នេះ ហើយ បាន ជា គ េ បង ្ក ើត អ នា គ ត់ ជាតិ មួយ ទៀត Ġ និង មាន អា ទិ ទេ ព មួយ ដើម ្ប ី ជា ម ធ ្យ ោ បា យ វិ និ ច្ឆ ័យ លើ អ ំព ើម នុ ស្ស ដោយ អោយ រ ង ្វា ន់ ដល់ អ្នក ប្រ ព្រ ឹត ្ត ក ក ុស ល និង ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ដល់ អ្នក ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ក ុស ល
| 243
|
▁សីល វិជ្ជា នៃ ករណី កិច្ច ជា អ ្វី ▁
| 8
|
▁សីល វិជ្ជា នៃ ករណី យ កិច្ច ជា សី ល វិជ្ជា ដ ែល ម ិន គ ិត ដល់ សុ ភ ម ង្គ ល ឡ ើយ ▁ហើយក៏ ម ិ ▁ន គ ិត ដល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដ ែរ ព្រ ោះ យ ើង ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល យ ើង ត្រ ូង ធ ្វ ើ ▁ទោះជា បាន ផល យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ព្រ ោះ នេះ ជា ករ ប ង្គ ាប់ មួយ ▁ដែល វិ ចារ ណ ញ ា ណ យ ើង បាន អោយ មក ដោយ ឥ ត ធ ្វ ើ ការ ព ន ្យ ល់ អ ំព ី ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ នៃ ប ង្គ ាប់ ន ោះ ▁និង ដោយ ឥ ត មាន ប្រ ាប់ ពី ហេតុ ផល ឡ ើយ ▁សីល វិជ្ជា នេះ ▁តាមពិត ព ុំ មាន ល ក្ខ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដើម ្ប ី នឹង ផ្ ត ល់ សុ ភ ម ង្គ ល ដល់ ជីវ ីត ម នុ ស្ស ទេ ▁ដូចនេះ ហើយ បាន ជា គ េ ប ង្ក ើត អ នា គ ត់ ជាតិ មួយ ទៀត ▁និង មាន អា ទិ ទេ ព មួយ ដើម ្ប ី ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ វិ និ ច្ឆ ័យ លើ អ ំព ើម នុ ស្ស ដោយ អោយ រ ង ្វា ន់ ដល់ អ្នក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ក ក ុស ល និង ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ដល់ អ្នក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ក ុស ល
| 229
|
តើប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយជាប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើធនធានអ្វីខ្លះ
| null |
ប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើរ៉ែក្រោមដី ជាច្រើន ប្រភេទ នៅប៉ែកនិរតី ប្រទេសហើយក៏ជាតំបន់ប្រមូលផ្ដុំទីក្រុងធំៗ ដូចជា វ៉ាសូវីដង់ ឡូតនិងប៉ូណង់ជាដើម
| null |
ប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើរ៉ែក្រោមដី ជាច្រើន ប្រភេទ នៅប៉ែកនិរតី ប្រទេសហើយក៏ជាតំបន់ប្រមូលផ្ដុំទីក្រុងធំៗ ដូចជា វ៉ាសូវីដង់ ឡូតនិងប៉ូណង់ជាដើម
|
ត ើប ្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ធ ន ធាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 33
|
ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ រ៉ ែក ្រ ោម ដ ី Ġ ជា ច្ រ ើន Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ នៅ ប៉ ែក និ រ តី Ġ ប្រ ទេស ហើយ ក ៏ ជា ត ំ ប ន់ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ទី ក្រុង ធ ំ ៗ Ġ ដូច ជា Ġ វ៉ា ស ូវ ី ដង ់ Ġ ឡូ ត និង ប៉ ូ ណ ង់ ជា ដើម
| 80
|
▁តើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ធ ន ធាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ រ៉ ែ ក្រោម ដ ី ▁ជាច្រើន ▁ប្រភេទ ▁នៅ ប៉ ែក និ រ តី ▁ប្រទេស ហើយ ក ៏ ជា ត ំ ប ន់ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ទី ក្រុង ធ ំ ៗ ▁ដូចជា ▁វ៉ា ស ូវ ី ដ ង់ ▁ឡូ ត និង ប៉ ូ ណ ង់ ជា ដើម
| 70
|
តើមន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌មានសមាសភាពដូចម្តេចខ្លះ
| null |
មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌មានសមាសភាពដូចជាភ្នាក់ងារមានសមត្ថកិច្ចគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់របស់កងរាជអាវុធហត្ថនិងនគរបាលជាតិអភិបាល អភិបាលរង រាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងមេឃុំចៅសង្កាត់
| null |
មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌មានសមាសភាពដូចជាភ្នាក់ងារមានសមត្ថកិច្ចគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់របស់កងរាជអាវុធហត្ថនិងនគរបាលជាតិអភិបាល អភិបាលរង រាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងមេឃុំចៅសង្កាត់
|
ត ើម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន សម ាស ភាព ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន សម ាស ភាព ដូច ជា ភ ្នា ក់ ងារ មាន សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ រ ប ស់ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ និង ន គរ បាល ជាតិ អ ភិ បាល Ġ អ ភិ បាល រ ង Ġ រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង មេ ឃ ុំ ច ៅ សង ្ក ាត់
| 73
|
▁តើ ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន ស មាស ភាព ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁មន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ មាន ស មាស ភាព ដូច ជា ភ ្ន ាក់ ងារ មាន សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ រ ប ស់ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ និង ន គរ បាល ជាតិ អ ភិ បាល ▁អភិបាល រ ង ▁រាជធានី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង មេ ឃ ុំ ច ៅ ស ង្ក ាត់
| 64
|
តើរមណីយដ្ឋានឋានសួគ៌បូកគោត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
រមណីយដ្ឋានឋានសួគ៌បូកគោត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃទី០២ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១២
| null |
រមណីយដ្ឋានឋានសួគ៌បូកគោត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃទី០២ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១២
|
ត ើរ ម ណី យ ដ្ឋាន ឋ ាន ស ួ គ ៌ បូ ក គោ ត្រូវ បាន សម ្ ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 29
|
រ ម ណី យ ដ្ឋាន ឋ ាន ស ួ គ ៌ បូ ក គោ ត្រូវ បាន សម ្ ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ២ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ២
| 36
|
▁តើ រ ម ណី យ ដ្ឋាន ឋ ាន ស ួ គ ៌ ប ូក គោ ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 28
|
▁រមណីយដ្ឋាន ឋ ាន ស ួ គ ៌ ប ូក គោ ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ២ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ២
| 28
|
ចូរសង្កេតពិនិត្យផែនទឹកកម្ពុជា រួចបង្ហាញផ្លូវទឹកធំៗ
| null |
ផ្លូវទឹកធំៗនៅកម្ពុជាមានបីក្រុម ប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គប្រព័ន្ធទន្លេសាបប្រព័ន្ធទន្លេបាសាក់
| null |
ផ្លូវទឹកធំៗនៅកម្ពុជាមានបីក្រុម ប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គប្រព័ន្ធទន្លេសាបប្រព័ន្ធទន្លេបាសាក់
|
ច ូរ សង ្ក េត ពិ និ ត ្យ ផ ែន ទឹក ក ម្ព ុ ជា Ġ រ ួច បង ្ហ ាញ ផ្ល ូវ ទឹក ធ ំ ៗ Ġ
| 27
|
ផ្ល ូវ ទឹក ធ ំ ៗ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន បី ក្រុម Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េស ាប ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ បា សា ក់
| 48
|
▁ចូរ ស ង្ក េត ព ិន ិត ្យ ផ ែន ទឹក ក ម្ព ុ ជា ▁រួច ប ង្ហ ាញ ផ្ល ូវ ទឹក ធ ំ ៗ ▁
| 25
|
▁ផ្លូវ ទឹក ធ ំ ៗ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន បី ក្រុម ▁ប្រព័ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េស ាប ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ ប ាស ាក់
| 41
|
តើលោកស្រី ម៉ាការ៉េតថាច់ឆឺជាប់ដំណែងនាយករដ្ឋមន្ត្រីប៉ុន្មានលើក
| null |
លោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាច់ឆឺជាប់ដំណែងនាយករដ្ឋមន្ត្រី៣លើកគឺលើកទី១ ឆ្នាំ១៩៧៩លើកទី២ ឆ្នាំ ១៩៨៣លើកទី៣ ឆ្នាំ ១៩៨៧
| null |
លោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាច់ឆឺជាប់ដំណែងនាយករដ្ឋមន្ត្រី៣លើកគឺលើកទី១ ឆ្នាំ១៩៧៩លើកទី២ ឆ្នាំ ១៩៨៣លើកទី៣ ឆ្នាំ ១៩៨៧
|
ត ើ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត ថា ច ់ ឆ ឺ ជាប់ ដំ ណ ែង នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ប៉ ុន ្ម ាន លើក Ġ
| 28
|
លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ច ់ ឆ ឺ ជាប់ ដំ ណ ែង នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ៣ លើក គ ឺ លើក ទី១ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ លើក ទី ២ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៣ លើក ទី ៣ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៧
| 45
|
▁តើ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ថ ាច់ ឆ ឺ ជាប់ ដ ំណ ែង នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ប៉ ុន ្ មាន លើក ▁
| 25
|
▁លោកស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ▁ថ ាច់ ឆ ឺ ជាប់ ដ ំណ ែង នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ៣ លើក គ ឺ លើក ទី១ ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ លើក ទី ២ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៣ លើក ទី ៣ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៧
| 42
|
តើធាតុឬលក្ខណៈពិសេសនៅក្នុងកំណាព្យមានអ្វីខ្លះ
| null |
ធាតុឬលក្ខណៈពិសេសក្នុងកំណាព្យមាន ព្យាង ពាក្យ ឃ្លា និង ល្បះ
| null |
ធាតុឬលក្ខណៈពិសេសក្នុងកំណាព្យមាន ព្យាង ពាក្យ ឃ្លា និង ល្បះ
|
ត ើ ធាតុ ឬ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៅ ក្នុង កំ ណា ព្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
ធាតុ ឬ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ក្នុង កំ ណា ព្យ មាន Ġ ព្យា ង Ġ ពាក្យ Ġ ឃ្លា Ġ និង Ġ ល ្ប ះ
| 21
|
▁តើ ធាតុ ឬ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស នៅ ក្នុង កំ ណា ព្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁ធាតុ ឬ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ក្នុង កំ ណា ព្យ មាន ▁ ព្យា ង ▁ពាក្យ ▁ឃ្លា ▁និង ▁ល្ប ះ
| 20
|
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះ ដែលធ្វើឲ្យភូមិភាគនីរតីនៃសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាតំបន់ទេសចរណ៍ និងលំនៅដ្ឋានសម្រាប់និវត្តជន
| null |
បានជាភូមិនីរតីនៃសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាតំបន់ទេសចរណ៍ និងលំនៅដ្ឋានសម្រាប់និវត្តជន ព្រោះ មានអាកាសធាតុល្អ ស្រួលរស់នៅមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ជាតំបន់ទំនាញឩស្សាហកម្មធំៗមានសេវាកម្មផ្សេងៗជាច្រើន
| null |
បានជាភូមិនីរតីនៃសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាតំបន់ទេសចរណ៍ និងលំនៅដ្ឋានសម្រាប់និវត្តជន ព្រោះ មានអាកាសធាតុល្អ ស្រួលរស់នៅមានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ជាតំបន់ទំនាញឩស្សាហកម្មធំៗមានសេវាកម្មផ្សេងៗជាច្រើន
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ភ ូម ិ ភាគ នី រ តី នៃ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង លំ នៅ ដ្ឋាន សម ្រា ប់ និ វត្ត ជន Ġ
| 49
|
បាន ជា ភ ូម ិន ី រ តី នៃ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង លំ នៅ ដ្ឋាន សម ្រា ប់ និ វត្ត ជន Ġ ព្រ ោះ Ġ មាន អា កាស ធាតុ ល្អ Ġ ស្រ ួល រស់ នៅ មាន ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ព ស់ ជា ត ំ ប ន់ ទំ នា ញ ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ំ ៗ មាន សេ វា កម្ម ផ្ សេ ង ៗ ជា ច្ រ ើន ĠâĢĭâĢĭ
| 81
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ភ ូម ិ ភាគ នី រ តី នៃ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង លំ នៅ ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ និ វត្ត ជន ▁
| 48
|
▁បានជា ភ ូម ិន ី រ តី នៃ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង លំ នៅ ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ និ វត្ត ជន ▁ព្រោះ ▁មាន អា កាស ធាតុ ល្អ ▁ស្រួល រស់ នៅ មាន ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ព ស់ ជា ត ំ ប ន់ ទំ ន ាញ ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ំ ៗ មាន សេ វា កម្ម ផ្ ស េង ៗ ជា ច ្រ ើន ▁
| 78
|
ដោយមិនប្រើតេឡេទស្សន៍ តើយើងអាចមើលឃើញភពអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
| null |
ដោយមិនប្រើតេឡេទស្សន៍ យើងអាចមើលឃើញភពប្រាំនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យគឺ ភពពុធ សុក្រ អង្គារ ព្រហស្បតិ៍ និងភពសៅរ៍
| null |
ដោយមិនប្រើតេឡេទស្សន៍ យើងអាចមើលឃើញភពប្រាំនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យគឺ ភពពុធ សុក្រ អង្គារ ព្រហស្បតិ៍ និងភពសៅរ៍
|
ដោយ ម ិន ប្រ ើត េ ឡេ ទស្សន៍ Ġ ត ើយ ើង អា ច មើល ឃើញ ភព អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ
| 34
|
ដោយ ម ិន ប្រ ើត េ ឡេ ទស្សន៍ Ġ យ ើង អា ច មើល ឃើញ ភព ប្រា ំ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ Ġ ភព ពុ ធ Ġ សុ ក្រ Ġ អង្គ ារ Ġ ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍ Ġ និង ភព ស ៅ រ ៍
| 51
|
▁ដោយ ម ិន ប្រ ើត េ ឡេ ទស្សន៍ ▁តើ យ ើង អា ច មើល ឃើញ ភព អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁
| 33
|
▁ដោយ ម ិន ប្រ ើត េ ឡេ ទស្សន៍ ▁យើង អា ច មើល ឃើញ ភព ប្រ ាំ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ▁ភព ពុ ធ ▁សុក្រ ▁អង្គ ារ ▁ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍ ▁និង ភព ស ៅ រ ៍
| 48
|
ជនជាតិខ្មែរមានប៉ុន្មានភាគរយក្នុងសង្គមកម្ពុជាប្រកបរបរអ្វី
| null |
ជនជាតិខ្មែរមាន ៩០ ច្រើនប្រកបរបរកសិកម្ម
| null |
ជនជាតិខ្មែរមាន ៩០ ច្រើនប្រកបរបរកសិកម្ម
|
ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ភាគ រយ ក្នុង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា ប្រ ក បរ បរ អ ្វី Ġ
| 26
|
ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ មាន Ġ ៩០ Ġ ច្ រ ើន ប្រ ក បរ បរ ក សិ កម្ម
| 17
|
▁ជនជាតិ ខ្ ម ែរ មាន ប៉ ុន ្ មាន ភាគ រយ ក្នុង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ប្រ ក បរ បរ អ ្វី ▁
| 24
|
▁ជនជាតិ ខ្ ម ែរ មាន ▁៩០ ▁ច្រើន ប្រ ក បរ ប រក សិ កម្ម
| 14
|
ចំពោះការប៉ះពាល់ដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស តើច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ ២០០៩មានចែងដូចម្តេចខ្លះ
| null |
១ ការប៉ះពាល់ដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរមាត្រា ២៩៧ នៃច្បាប់ក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ ២០០៩ចែងថាបទស្រវឹងជាក់ស្តែង បុគ្គលណាមិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រវឹងជាក់ស្តែងលើផ្លូវសាធារណៈ ត្រូវផ្តន្ទាទោស បើពិន័យជាប្រាក់ពី ៥០០០រៀល ប្រាក់ពាន់រៀល ទៅ១០ ០០០រៀល ដប់ពាន់រៀល មាត្រា ២៩៨ បទហៅអ្នកដទៃនៅទីសាធារណៈ បុគ្គលណាដែលហៅ អ្នកដទៃនៅទីសាធារណៈដើម្បីញុំាងឱ្យមានទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យជាប្រាក់ ៥ ០០០រៀល ប្រាំពាន់រៀល ទៅ ៥០ ០០០រៀល ហាសិបពាន់រៀល មាត្រា ២៩៩ បទរំលោភលំនៅដ្ឋាន អំពើប្រព្រឹត្តដោយមានហិង្សាការបង្ខិតបង្ខំ ការគំរាមកំហែង ឬឧបាយកលចូលនៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់អ្នកដទៃនោះ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ១ខែ មួយខែ ទៅ១ឆ្នាំ និងពិន័យជាទឹកប្រាក់ពី ១០០ ០០០ មួយរយពាន់រៀលទៅ ២ ០០០ ០០០ ពីរលាន រៀលលើកលែងតែករណីមានច្បាប់អនុញ្ញាត មាត្រា៣០១ បទស្តាប់ឬថតសំដីឯកជន ជាអំពើស្តាប់ ឬថតសម្តីដែលនិយាយជាឯកជន ឬជាការសម្ងាត់ដោយគ្មានការយល់ព្រមពីបុគ្គលដែលមានការពាក់ព័ន្ធនេះ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគា ពី ១ខែ ទៅ១ឆ្នាំ និងពិន័យជាទឹកប្រាក់ ១០០ ០០០រៀល ទៅ ២០០០ ០០០ រៀល លើកលែងតែករណីច្បាប់មានការអនុញ្ញាត មាត្រា ៣០២ បទប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិខាងរូបភាពនៃបុគ្គល អំពើថតរូបភាពនៃបុគ្គលនៅក្នុងទីកន្លែងឯកជន ដោយគ្មានការព្រមព្រៀងពីបុគ្គលនោះទេ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ១ មួយខែ ទៅ ១ឆ្នាំ មួយឆ្នាំ និងពិន័យជាទឹកប្រាក់ពី ១០០ ០០០ រៀល មួយរយពាន់រៀល ទៅ២ ០០០ ០០០រៀល ពីរលានរៀល លើកលែងតែករណីច្បាប់អនុញ្ញាត
| null |
១ ការប៉ះពាល់ដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរមាត្រា ២៩៧ នៃច្បាប់ក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ ២០០៩ចែងថាបទស្រវឹងជាក់ស្តែង បុគ្គលណាមិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រវឹងជាក់ស្តែងលើផ្លូវសាធារណៈ ត្រូវផ្តន្ទាទោស បើពិន័យជាប្រាក់ពី ៥០០០រៀល ប្រាក់ពាន់រៀល ទៅ១០ ០០០រៀល ដប់ពាន់រៀល មាត្រា ២៩៨ បទហៅអ្នកដទៃនៅទីសាធារណៈ បុគ្គលណាដែលហៅ អ្នកដទៃនៅទីសាធារណៈដើម្បីញុំាងឱ្យមានទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យជាប្រាក់ ៥ ០០០រៀល ប្រាំពាន់រៀល ទៅ ៥០ ០០០រៀល ហាសិបពាន់រៀល មាត្រា ២៩៩ បទរំលោភលំនៅដ្ឋាន អំពើប្រព្រឹត្តដោយមានហិង្សាការបង្ខិតបង្ខំ ការគំរាមកំហែង ឬឧបាយកលចូលនៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់អ្នកដទៃនោះ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ១ខែ មួយខែ ទៅ១ឆ្នាំ និងពិន័យជាទឹកប្រាក់ពី ១០០ ០០០ មួយរយពាន់រៀលទៅ ២ ០០០ ០០០ ពីរលាន រៀលលើកលែងតែករណីមានច្បាប់អនុញ្ញាត មាត្រា៣០១ បទស្តាប់ឬថតសំដីឯកជន ជាអំពើស្តាប់ ឬថតសម្តីដែលនិយាយជាឯកជន ឬជាការសម្ងាត់ដោយគ្មានការយល់ព្រមពីបុគ្គលដែលមានការពាក់ព័ន្ធនេះ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគា ពី ១ខែ ទៅ១ឆ្នាំ និងពិន័យជាទឹកប្រាក់ ១០០ ០០០រៀល ទៅ ២០០០ ០០០ រៀល លើកលែងតែករណីច្បាប់មានការអនុញ្ញាត មាត្រា ៣០២ បទប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិខាងរូបភាពនៃបុគ្គល អំពើថតរូបភាពនៃបុគ្គលនៅក្នុងទីកន្លែងឯកជន ដោយគ្មានការព្រមព្រៀងពីបុគ្គលនោះទេ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ១ មួយខែ ទៅ ១ឆ្នាំ មួយឆ្នាំ និងពិន័យជាទឹកប្រាក់ពី ១០០ ០០០ រៀល មួយរយពាន់រៀល ទៅ២ ០០០ ០០០រៀល ពីរលានរៀល លើកលែងតែករណីច្បាប់អនុញ្ញាត
|
ចំ ព ោះ ការ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ត ើ ច្ បា ប់ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៩ មាន ច ែង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 44
|
១ âĢĭ Ġ ការ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ មា ត្រា Ġ ២ ៩ ៧ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ឆ្នាំ âĢĭ Ġ ២០ ០ ៩ ច ែង ថា បទ ស្រ វ ឹង ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ប ុ គ្គ ល ណា ម ិន ស្ ថ ិត ក្នុង ស្ថាន ភាព ស្រ វ ឹង ជា ក់ ស្ត ែង លើ ផ្ល ូវ សា ធា រណៈ Ġ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស Ġ ប ើ ពិ ន ័យ ជា ប្រា ក់ ពី Ġ ៥០០ ០ រ ៀល Ġ ប្រា ក់ ពាន់ រ ៀល Ġ ទៅ ១០ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ ដ ប់ ពាន់ រ ៀល Ġ មា ត្រា Ġ ២ ៩៨ Ġ បទ ហ ៅ អ្នក ដ ទ ៃ នៅ ទី សា ធា រណៈ Ġ ប ុ គ្គ ល ណា ដ ែល ហ ៅ Ġ អ្នក ដ ទ ៃ នៅ ទី សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី ញ ុំ ាង ឱ្យ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ផ្ល ូវ ភ េ ទ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ពិ ន ័យ ជា ប្រា ក់ Ġ ៥ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ ប្រា ំព ាន់ រ ៀល Ġ ទៅ Ġ ៥០ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ ហា សិ ប ពាន់ រ ៀល Ġ មា ត្រា Ġ ២ ៩ ៩ Ġ បទ រំ ល ោ ភ លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ អ ំព ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត ដោយ មាន ហ ិ ង្ស ាក ារ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ Ġ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ ឬ ឧ បា យក ល ចូល នៅ ក្នុង លំ នៅ ដ្ឋាន រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ន ោះ Ġ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី Ġ ១ ខែ Ġ មួយ ខែ Ġ ទៅ ១ ឆ្នាំ Ġ និង ពិ ន ័យ ជា ទឹក ប្រា ក់ ពី Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ Ġ មួយ រយ ពាន់ រ ៀល ទៅ Ġ ២ Ġ ០០០ Ġ ០០០ Ġ ពី រ លាន Ġ រ ៀល លើក លែង តែ ករណី មាន ច្ បា ប់ អនុ ញ្ញា ត Ġ មា ត្រា âĢĭ ៣០ ១ ĠâĢĭ បទ ស្តា ប់ ឬ ថ ត សំ ដ ី ឯក ជន Ġ ជា អ ំព ើស ្ត ាប់ Ġ ឬ ថ ត សម ្ត ី ដ ែល និ យា យ ជា ឯក ជន Ġ ឬ ជា ការ សម ្ង ាត់ ដោយ គ ្ម ាន ការ យ ល់ ព្រ ម ពី ប ុ គ្គ ល ដ ែល មាន ការ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នេះ Ġ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ា Ġ ពី Ġ ១ ខែ Ġ ទៅ ១ ឆ្នាំ Ġ និង ពិ ន ័យ ជា ទឹក ប្រា ក់ Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ ទៅ Ġ ២០ ០០ Ġ ០០០ Ġ រ ៀល Ġ លើក លែង តែ ករណី ច្ បា ប់ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត Ġ មា ត្រា Ġ ៣០ ២ Ġ បទ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ ខា ង រូប ភាព នៃ ប ុ គ្គ ល Ġ អ ំព ើ ថ ត រូប ភាព នៃ ប ុ គ្គ ល នៅ ក្នុង ទី កន្លែង ឯក ជន Ġ ដោយ គ ្ម ាន ការ ព្រមព្រៀង ពី ប ុ គ្គ ល ន ោះ ទេ Ġ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី Ġ ១ Ġ មួយ ខែ Ġ ទៅ Ġ ១ ឆ្នាំ Ġ មួយ ឆ្នាំ Ġ និង ពិ ន ័យ ជា ទឹក ប្រា ក់ ពី Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ Ġ រ ៀល Ġ មួយ រយ ពាន់ រ ៀល Ġ ទៅ ២ Ġ ០០០ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ ពី រ លាន រ ៀល Ġ លើក លែង តែ ករណី ច្ បា ប់ អនុ ញ្ញា ត
| 533
|
▁ចំពោះ ការ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁តើ ច ្ប ាប់ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ឆ្នាំ ▁២០០៩ មាន ច ែង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁១ ▁ការ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ មា ត្រា ▁២៩ ៧ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ឆ្នាំ ▁២០០៩ ច ែង ថា បទ ស្រ វ ឹង ជ ាក់ ស្ត ែង ▁បុគ្គល ណា ម ិន ស ្ថ ិត ក្នុង ស្ថាន ភាព ស្រ វ ឹង ជ ាក់ ស្ត ែង លើ ផ្ល ូវ សា ធា រណៈ ▁ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ▁បើ ព ិន ័យ ជា ប្រ ាក់ ពី ▁៥ ០០០ រ ៀល ▁ប្រាក់ ពាន់ រ ៀល ▁ទៅ ១០ ▁ ០០០ រ ៀល ▁ដប់ ពាន់ រ ៀល ▁មាត្រា ▁២៩ ៨ ▁បទ ហ ៅ អ្នក ដ ទ ៃ នៅ ទី សា ធា រណៈ ▁បុគ្គល ណា ដ ែល ហ ៅ ▁អ្នកដទៃ នៅ ទី សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី ញ ុំ ាង ឱ្យ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ផ្ល ូវ ភ េ ទ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ព ិន ័យ ជា ប្រ ាក់ ▁៥ ▁ ០០០ រ ៀល ▁ប្រាំ ពាន់ រ ៀល ▁ទៅ ▁៥០ ▁ ០០០ រ ៀល ▁ហា សិ ប ពាន់ រ ៀល ▁មាត្រា ▁២៩ ៩ ▁បទ រំ ល ោ ភ លំ នៅ ដ្ឋាន ▁អំពើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ដោយ មាន ហ ិ ង ្សា ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ▁ការគំរាមកំហែង ▁ឬ ឧ បា យក ល ចូល នៅ ក្នុង លំ នៅ ដ្ឋាន រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ន ោះ ▁ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី ▁១ ខែ ▁មួយ ខែ ▁ទៅ ១ ឆ្នាំ ▁និង ព ិន ័យ ជា ទឹក ប្រ ាក់ ពី ▁១០០ ▁ ០០០ ▁មួយ រយ ពាន់ រ ៀល ទៅ ▁២ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ▁ពីរ លាន ▁រៀល លើក លែង តែ ករណី មាន ច ្ប ាប់ អនុ ញ្ញា ត ▁មាត្រា ▁៣០ ១ ▁បទ ស្ត ាប់ ឬ ថ ត សំ ដ ី ឯក ជន ▁ជា អ ំព ើ ស្ត ាប់ ▁ឬ ថ ត សម ្ត ី ដ ែល ន ិយ ាយ ជា ឯក ជន ▁ឬ ជា ការ សម ្ង ាត់ ដោយ គ ្ មាន ការ យ ល់ ព្រ ម ពី ប ុ គ្គ ល ដ ែល មាន ការ ពាក់ ព ័ ន្ធ នេះ ▁ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ា ▁ពី ▁១ ខែ ▁ទៅ ១ ឆ្នាំ ▁និង ព ិន ័យ ជា ទឹក ប្រ ាក់ ▁១០០ ▁ ០០០ រ ៀល ▁ទៅ ▁២ ០០០ ▁ ០០០ ▁រៀល ▁លើកលែង តែ ករណី ច ្ប ាប់ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ▁មាត្រា ▁៣០ ២ ▁បទ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ ខា ង រូប ភាព នៃ ប ុ គ្គ ល ▁អំពើ ថ ត រូប ភាព នៃ ប ុ គ្គ ល នៅ ក្នុង ទី កន្លែង ឯក ជន ▁ដោយ គ ្ មាន ការ ព្រមព្រៀង ពី ប ុ គ្គ ល ន ោះ ទេ ▁ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី ▁១ ▁មួយ ខែ ▁ទៅ ▁១ ឆ្នាំ ▁មួយ ឆ្នាំ ▁និង ព ិន ័យ ជា ទឹក ប្រ ាក់ ពី ▁១០០ ▁ ០០០ ▁រៀល ▁មួយ រយ ពាន់ រ ៀល ▁ទៅ ២ ▁ ០០០ ▁ ០០០ រ ៀល ▁ពីរ លាន រ ៀល ▁លើកលែង តែ ករណី ច ្ប ាប់ អនុ ញ្ញា ត
| 490
|
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកស្រីម៉ាការ៉េតថាត់ធី កាន់អំណាចបានរហូតដល់១១ឆ្នាំ
| null |
បានជាអ្នកស្រីកាន់អំណាចបានរហូតដល់១១ឆ្នាំ ព្រោះ ជាអ្នកនយោបាយថ្មីដែលពុំសូវមានអ្នកប្រឆាំង អ្នកស្រីមានស្នាដៃច្រើនដូចជាសង្គ្រាមនៅកោះហ្វកឡិនបង្កើតឩស្សាហកម្មប្រេងដោះស្រាយវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច
| null |
បានជាអ្នកស្រីកាន់អំណាចបានរហូតដល់១១ឆ្នាំ ព្រោះ ជាអ្នកនយោបាយថ្មីដែលពុំសូវមានអ្នកប្រឆាំង អ្នកស្រីមានស្នាដៃច្រើនដូចជាសង្គ្រាមនៅកោះហ្វកឡិនបង្កើតឩស្សាហកម្មប្រេងដោះស្រាយវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ស្រី ម៉ា ការ ៉ េត ថា ត់ ធី Ġ កាន់ អ ំណ ា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ Ġ
| 27
|
បាន ជា អ្នក ស្រី កាន់ អ ំណ ា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ Ġ ព្រ ោះ Ġ ជា អ្នក ន យោ បា យ ថ ្ម ី ដ ែល ពុ ំ ស ូវ មាន អ្នក ប្រ ឆ ាំង Ġ អ្នក ស្រី មាន ស្ន ា ដៃ ច្ រ ើន ដូច ជា សង ្ គ្រ ាម នៅ ក ោះ ហ្វ ក ឡ ិន បង ្ក ើត ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ េង ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច
| 80
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ស្រី ម៉ា កា រ៉េត ថ ាត់ ធី ▁កាន់អំណាច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ ▁
| 22
|
▁បានជា អ្នក ស្រី កាន់ អ ំ ណា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ ▁ព្រោះ ▁ជា អ្នក ន យោ ប ាយ ថ ្ម ី ដ ែល ព ុំ ស ូវ មាន អ្នក ប្រ ឆ ាំង ▁អ្នកស្រី មាន ស្ន ា ដៃ ច ្រ ើន ដូច ជា ស ង្គ ្រា ម នៅ ក ោះ ហ្វ ក ឡ ិន ប ង្ក ើត ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ េង ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច
| 77
|
តើសេដ្ឋកិច្ចវិទ្យាគឺជាអ្វី តើសេដ្ឋកិច្ចមានផ្នែកអ្វីខ្លះ
| null |
សេដ្ឋកិច្ចវិទ្យាគឺជាមុខវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជួយឱ្យមនុស្សយល់ពីដំណើរវិវឌ្ឍទៅនៃសេដ្ឋកិច្ច និយាយជារួមនឹងដំណើរនប្រព្រឹត្តទៅនៃសមាសភាពដែលចូលរួមនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចនិយាយដោយឡែក សេដ្ឋកិច្ចវិទ្យាគឺជាការសិក្សារពីរសេដ្ឋកិច្ច សេដ្ឋកិច្ច គឺជាការបែងចែកធនធានកម្រដែលមានសម្រាប់គោលដៅនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែង ហើយវាត្រូវឆ្លើយតបទៅនឹងសំនួរបីគឺ ត្រូវផលិតអ្វី ត្រូវផលិតដោយរបៀបណា ត្រូវផលិតឱ្យនរណា នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចមានផ្នែកសំខាន់ៗពីរគឺ អ្នកសម្រេចចិត្តអ្នកប្រើប្រាស់ សហគ្រាសនឹងរដ្ឋាភិបាល នឹងរបបសេដ្ឋកិច្ចរបបសេដ្ឋកិច្ចបញ្ហា របបសេដ្ឋកិច្ចសេរីរបបសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះ អ្នកសម្រេច អ្នកប្រើប្រាស់គឺជាមនុស្សម្នាក់ៗតែម្តង ពួកគេគឺជាតួអង្គសម្រេចចិត្តក្នុងការប្រើប្រាស់ នឹងជាតួអង្គសំខាន់ក្នុងចង្វាក់ផលិតកម្ម និយាយ រួមគឺពួកយើងទាំងអស់គ្នា សហគ្រាស ដើរតួនាទីជាអ្នកប្រើប្រាស់ទិញឬជួលកត្តាផលិតកម្ម ដើម្បីផលិតចេញជាផលិតផលនឹងសេវាផ្សេងៗ រដ្ឋ គឺជាអ្នកផ្គត់ផ្គង់ផលិតផល សេវានឹងបែងចែកប្រាក់ចំណូល មានដូចជាប្រព័ន្ធច្បាប់ ហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ ការពារជាតិ កំណត់ការប្រើរើសរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ គ្រប់គ្រងការផលិតនឹងចែកប្រាក់ចំណូល របបសេដ្ឋកិច្ច មានរបបសេដ្ឋកិច្ចបញ្ហា របបសេដ្ឋកិច្ចសេរី របបសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនទៅបាន អាស្រ័យចាំបាច់ទៅលើផ្នែកពីរយ៉ាងគឺអ្នកសម្រេចចិត្តនឹងរបបសេដ្ឋកិច្ច របបសេដ្ឋកិច្ចល្អប៉ុន្តែមានអ្នកសម្រេចចិត្តមិនល្អក៏មិនអាចធ្វើឱ្យសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនទៅមុខបានដែរ នឹងផ្ទុយមកវិញមានអ្នកសម្រេចចិត្តល្អប្រកបដោយទេពកោសល្យ ប៉ុន្តែជ្រើសយករបបសេដ្ឋកិច្ចមិនត្រឹមត្រូវក៏នឹងមិនធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនទៅមុខបានដែរ
| null |
សេដ្ឋកិច្ចវិទ្យាគឺជាមុខវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជួយឱ្យមនុស្សយល់ពីដំណើរវិវឌ្ឍទៅនៃសេដ្ឋកិច្ច និយាយជារួមនឹងដំណើរនប្រព្រឹត្តទៅនៃសមាសភាពដែលចូលរួមនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចនិយាយដោយឡែក សេដ្ឋកិច្ចវិទ្យាគឺជាការសិក្សារពីរសេដ្ឋកិច្ច សេដ្ឋកិច្ច គឺជាការបែងចែកធនធានកម្រដែលមានសម្រាប់គោលដៅនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែង ហើយវាត្រូវឆ្លើយតបទៅនឹងសំនួរបីគឺ ត្រូវផលិតអ្វី ត្រូវផលិតដោយរបៀបណា ត្រូវផលិតឱ្យនរណា នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចមានផ្នែកសំខាន់ៗពីរគឺ អ្នកសម្រេចចិត្តអ្នកប្រើប្រាស់ សហគ្រាសនឹងរដ្ឋាភិបាល នឹងរបបសេដ្ឋកិច្ចរបបសេដ្ឋកិច្ចបញ្ហា របបសេដ្ឋកិច្ចសេរីរបបសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះ អ្នកសម្រេច អ្នកប្រើប្រាស់គឺជាមនុស្សម្នាក់ៗតែម្តង ពួកគេគឺជាតួអង្គសម្រេចចិត្តក្នុងការប្រើប្រាស់ នឹងជាតួអង្គសំខាន់ក្នុងចង្វាក់ផលិតកម្ម និយាយ រួមគឺពួកយើងទាំងអស់គ្នា សហគ្រាស ដើរតួនាទីជាអ្នកប្រើប្រាស់ទិញឬជួលកត្តាផលិតកម្ម ដើម្បីផលិតចេញជាផលិតផលនឹងសេវាផ្សេងៗ រដ្ឋ គឺជាអ្នកផ្គត់ផ្គង់ផលិតផល សេវានឹងបែងចែកប្រាក់ចំណូល មានដូចជាប្រព័ន្ធច្បាប់ ហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ ការពារជាតិ កំណត់ការប្រើរើសរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ គ្រប់គ្រងការផលិតនឹងចែកប្រាក់ចំណូល របបសេដ្ឋកិច្ច មានរបបសេដ្ឋកិច្ចបញ្ហា របបសេដ្ឋកិច្ចសេរី របបសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនទៅបាន អាស្រ័យចាំបាច់ទៅលើផ្នែកពីរយ៉ាងគឺអ្នកសម្រេចចិត្តនឹងរបបសេដ្ឋកិច្ច របបសេដ្ឋកិច្ចល្អប៉ុន្តែមានអ្នកសម្រេចចិត្តមិនល្អក៏មិនអាចធ្វើឱ្យសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនទៅមុខបានដែរ នឹងផ្ទុយមកវិញមានអ្នកសម្រេចចិត្តល្អប្រកបដោយទេពកោសល្យ ប៉ុន្តែជ្រើសយករបបសេដ្ឋកិច្ចមិនត្រឹមត្រូវក៏នឹងមិនធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនទៅមុខបានដែរ
|
ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច វិទ្យា គ ឺ ជា អ ្វី Ġ ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច មាន ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
សេ ដ្ឋ កិច្ច វិទ្យា គ ឺ ជា មុខ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ដ ែល ជ ួយ ឱ្យ ម នុ ស្ស យ ល់ ពី ដំណើរ វិ វ ឌ ្ឍ ទៅ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និ យា យ ជា រួម នឹង ដំណើរ ន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៃ សម ាស ភាព ដ ែល ចូល រួម នៅ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច និ យា យ ដោយ ឡ ែក Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច វិទ្យា គ ឺ ជា ការ សិ ក្ស ារ ពី រស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ជា ការ ប ែង ច ែក ធ ន ធាន ក ម្រ ដ ែល មាន សម ្រា ប់ គោ ល ដ ៅ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង Ġ ហើយ វា ត្រូវ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង សំ ន ួរ បី គ ឺ Ġ ត្រូវ ផល ិត អ ្វី Ġ ត្រូវ ផល ិត ដោយ រ ប ៀប ណា Ġ ត្រូវ ផល ិត ឱ្យ ន រណ ា Ġ នៅ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ផ្ ន ែក សំ ខា ន់ ៗ ពី រ គ ឺ Ġ អ្នក សម ្រ េច ចិត្ត អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ស ហ គ្រ ាស នឹង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ នឹង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ញ ្ហ ា Ġ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច សេ រី រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ចម្រ ុះ Ġ អ្នក សម ្រ េច Ġ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ តែ ម្ ត ង Ġ ព ួ ក គ េ គ ឺ ជា ត ួ អង្គ សម ្រ េច ចិត្ត ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ នឹង ជា ត ួ អង្គ សំ ខា ន់ ក្នុង ច ង ្វា ក់ ផល ិត កម្ម Ġ និ យា យ Ġ រួម គ ឺ ព ួ ក យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា âĢĭ Ġ ស ហ គ្រ ាស Ġ ដ ើរ ត ួន ា ទី ជា អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ទិ ញ ឬ ជ ួល ក ត្ត ា ផល ិត កម្ម Ġ ដើម ្ប ី ផល ិត ចេញ ជា ផល ិត ផល នឹង សេ វា ផ្ សេ ង ៗ Ġ រដ្ឋ Ġ គ ឺ ជា អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ផល ិត ផល Ġ សេ វា នឹង ប ែង ច ែក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ មាន ដូច ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ ច្ បា ប់ Ġ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ Ġ ការពារ ជាតិ Ġ កំ ណ ត់ ការ ប្រ ើរ ើស រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ផល ិត នឹង ច ែក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ មាន រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ញ ្ហ ា Ġ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច សេ រី Ġ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ចម្រ ុះ Ġ ដូច ្ន េះ ដើម ្ប ី ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច រី ក ចម្រ ើន ទៅ បាន Ġ អា ស្រ ័យ ចាំបាច់ ទៅ លើ ផ្ ន ែក ពី រយ ៉ ាង គ ឺ អ្នក សម ្រ េច ចិត្ត នឹង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ល្អ ប៉ ុន ្ត ែម ាន អ្នក សម ្រ េច ចិត្ត ម ិន ល្អ ក ៏ ម ិន អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច រី ក ចម្រ ើន ទៅ មុខ បាន ដ ែរ Ġ នឹង ផ្ ទ ុយ មក វិញ មាន អ្នក សម ្រ េច ចិត្ត ល្អ ប្រ ក ប ដោយ ទេ ព ក ោស ល ្យ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ជ្រ ើស យក រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ក ៏ នឹង ម ិន ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ទៅ មុខ បាន ដ ែរ ĠâĢĭ
| 596
|
▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច វិទ្យា គ ឺ ជា អ ្វី ▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យា គ ឺ ជា មុខ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ដែល ជ ួយ ឱ្យ ម នុ ស្ស យ ល់ ពី ដំណើរ វិ វ ឌ ្ឍ ទៅ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និយាយ ជា រួម នឹង ដំណើរ ន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ នៃ ស មាស ភាព ដ ែល ចូល រួម នៅ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ន ិយ ាយ ដោយ ឡ ែក ▁សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យា គ ឺ ជា ការ សិ ក្ស ារ ពី រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁គឺជា ការ ប ែង ច ែក ធ ន ធាន ក ម្រ ដ ែល មាន ស ម្រ ាប់ គ ោល ដ ៅ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ▁ហើយ វា ត្រូវ ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង សំ ន ួរ បី គ ឺ ▁ត្រូវ ផល ិត អ ្វី ▁ត្រូវ ផល ិត ដោយ រ ប ៀប ណា ▁ត្រូវ ផល ិត ឱ្យ ន រ ណា ▁នៅក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ផ្ ន ែក សំ ខ ាន់ ៗ ពី រ គ ឺ ▁អ្នក ស ម្រ េច ចិត្ត អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁សហគ្រាស នឹង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁នឹង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ញ ្ហ ា ▁របប សេ ដ្ឋ កិច្ច សេ រី រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ចម្រ ុះ ▁អ្នក ស ម្រ េច ▁អ្នកប្រើប្រាស់ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ តែ ម ្ត ង ▁ពួកគេ គ ឺ ជា ត ួ អង្គ ស ម្រ េច ចិត្ត ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁នឹង ជា ត ួ អង្គ សំ ខ ាន់ ក្នុង ច ង ្វា ក់ ផល ិត កម្ម ▁និយាយ ▁រួម គ ឺ ព ួ ក យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁សហគ្រាស ▁ដើរ ត ួ នាទី ជា អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទ ិញ ឬ ជ ួល ក ត្ត ា ផល ិត កម្ម ▁ដើម្បី ផល ិត ចេញ ជា ផល ិត ផល នឹង សេ វា ផ្ ស េង ៗ ▁រដ្ឋ ▁គឺជា អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ផល ិត ផល ▁សេវា នឹង ប ែង ច ែក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁មាន ដូច ជា ប្រ ព ័ ន្ធ ច ្ប ាប់ ▁ហេ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ▁ការពារ ជាតិ ▁កំណត់ ការ ប្រ ើរ ើស រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁គ្រប់គ្រង ការ ផល ិត នឹង ច ែក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁របប សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មាន រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ញ ្ហ ា ▁របប សេ ដ្ឋ កិច្ច សេ រី ▁របប សេ ដ្ឋ កិច្ច ចម្រ ុះ ▁ដូច្នេះ ដើម ្ប ី ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច រី ក ចម្រ ើន ទៅ បាន ▁អាស្រ័យ ចាំបាច់ ទៅ លើ ផ្ ន ែក ពី រ យ៉ាង គ ឺ អ្នក ស ម្រ េច ចិត្ត នឹង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁របប សេ ដ្ឋ កិច្ច ល្អ ប៉ ុ ន្ត ែ មាន អ្នក ស ម្រ េច ចិត្ត ម ិន ល្អ ក ៏ ម ិន អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច រី ក ចម្រ ើន ទៅ មុខ បាន ដ ែរ ▁នឹង ផ្ ទ ុយ មក វិញ មាន អ្នក ស ម្រ េច ចិត្ត ល្អ ប្រ ក ប ដោយ ទេ ព ក ោស ល ្យ ▁ប៉ុន្តែ ជ្រ ើស យក រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ក ៏ នឹង ម ិន ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ទៅ មុខ បាន ដ ែរ ▁
| 536
|
អ្វីដែលហៅថាពុទ្ធិ
| null |
១ ពុទ្ធិ គឺជាចំណេះដឹង ដែលជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាពីមុខយ៉ាងច្រើនដូចជា ចិត្តវិទ្យា ស្យង់ សីលវិជ្ជា និងបរមត្ថវិជ្ជាពុទ្ធិ គឺជាការរៀនតាមចិត្តវិទ្យា អំពីមុខងារទូទៅរបស់ពុទ្ធិអំពីស្យង់ផ្សេងៗដែលជាលទ្ធផលរបស់ពុទ្ធិ និងជាទីបញ្ចប់អំពីពុទ្ធិបរមត្ថវិជ្ជាដែលជាធម្មវត្ថុសិក្សាសំខាន់របស់ទស្សនវិជ្ជា
| null |
១ ពុទ្ធិ គឺជាចំណេះដឹង ដែលជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាពីមុខយ៉ាងច្រើនដូចជា ចិត្តវិទ្យា ស្យង់ សីលវិជ្ជា និងបរមត្ថវិជ្ជាពុទ្ធិ គឺជាការរៀនតាមចិត្តវិទ្យា អំពីមុខងារទូទៅរបស់ពុទ្ធិអំពីស្យង់ផ្សេងៗដែលជាលទ្ធផលរបស់ពុទ្ធិ និងជាទីបញ្ចប់អំពីពុទ្ធិបរមត្ថវិជ្ជាដែលជាធម្មវត្ថុសិក្សាសំខាន់របស់ទស្សនវិជ្ជា
|
អ ្វី ដ ែល ហ ៅ ថា ពុ ទ្ធិ Ġ
| 9
|
១ Ġ ពុ ទ្ធិ Ġ គ ឺ ជា ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ សិ ក្ស ា ពី មុខ យ៉ាង ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ចិត្ត វិទ្យា Ġ ស្ យ ង់ Ġ សី ល វិជ្ជា Ġ និង បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ពុ ទ្ធិ Ġ គ ឺ ជា ការ រ ៀ âĢĭâĢĭ âĢĭ ន តា ម ចិត្ត វិទ្យា âĢĭ Ġ អ ំព ី មុខ ងារ ទូ ទៅ រ ប ស់ ពុ ទ្ធិ អ ំព ី ស្ យ ង់ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល រ ប ស់ ពុ ទ្ធិ Ġ និង ជា ទី បញ្ច ប់ អ ំព ី ពុ ទ្ធិ បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ដ ែល ជា ធម្ម វ ត្ថ ុស ិក ្សា សំ ខា ន់ រ ប ស់ ទ ស្ស ន វិជ្ជា
| 122
|
▁អ្វី ដ ែល ហ ៅ ថា ពុ ទ្ធិ ▁
| 8
|
▁១ ▁ពុទ្ធ ិ ▁គឺជា ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ដែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ស ិក ្សា ពី មុខ យ៉ាង ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ចិត្ត វិទ្យា ▁ស ្យ ង់ ▁សីល វិជ្ជា ▁និង បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ពុ ទ្ធិ ▁គឺជា ការ រ ៀ ▁ន ត ាម ចិត្ត វិទ្យា ▁អំពី មុខ ងារ ទូ ទៅ រ ប ស់ ពុ ទ្ធិ អ ំព ី ស ្យ ង់ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល រ ប ស់ ពុ ទ្ធិ ▁និង ជា ទី បញ្ច ប់ អ ំព ី ពុ ទ្ធិ បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ដ ែល ជា ធម្ម វ ត្ថ ុស ិក ្សា សំ ខ ាន់ រ ប ស់ ទ ស្ស ន វិជ្ជា
| 114
|
តើក្នុងនាមយើងជាពលរដ្ឋរបស់ ប្រទេសមួយត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីជាប្រយោជន៍សម្រាប់សង្គមជាតិយើង
| null |
ក្នុងនាមយើងជាពលរដ្ឋរបស់ប្រទេសមួយ ដើម្បីឲ្យមានប្រយោជន៍ដល់ សង្គមជាតិរបស់យើងត្រូវធ្វើដូចជាខិតខំរៀនសូត្រដើម្បីជួយជាកម្លាំងកសាងជាតិនិងជាប្រយោជន៍អាចជួយសង្គមជាតិរបស់ខ្លួនបានតាមរយៈការប្រើចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនក្នុងស្វែងការងារដែលអាចចិញ្ចឹមខ្លួនឯងបាន និងធ្វើឲ្យប្រាក់ចំណូលជាតិកើនឡើងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងខ្លួនដែលមាន ចូលរួមបម្រើការងារក្នុងសង្គមត្រូវស្វែងយល់ពីក្នុងសង្គម ដើម្បីយើងអាចធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗឲ្យស្របច្បាប់ត្រូវតែកុំប្រព្រឹត្តអំពើប្រាស់ចាកពីសីលធម៌ និងច្បាប់សង្គមកុំប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនចូលរួមសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត ក្នុងសហគមន៍និងក្នុងសង្គមដែលជាប្រយោជន៍ សម្រាប់សង្គមនិងជាគំរូដល់អ្នកដទៃផង ការពារបូរណភាពទឹកដីរបស់ខ្លួនថែរក្សាប្រពៃណី និងសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិជារួមក្នុងនាមជាពលរដ្ឋរបស់សង្គមលយើងត្រូវស្រឡាញ់ជាតិរបស់ខ្លួនដោយធ្វើសកម្មភាពគ្រប់យ៉ាងដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការកសាងនិងការពារសង្គមជាតិរបស់ខ្លួន
| null |
ក្នុងនាមយើងជាពលរដ្ឋរបស់ប្រទេសមួយ ដើម្បីឲ្យមានប្រយោជន៍ដល់ សង្គមជាតិរបស់យើងត្រូវធ្វើដូចជាខិតខំរៀនសូត្រដើម្បីជួយជាកម្លាំងកសាងជាតិនិងជាប្រយោជន៍អាចជួយសង្គមជាតិរបស់ខ្លួនបានតាមរយៈការប្រើចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនក្នុងស្វែងការងារដែលអាចចិញ្ចឹមខ្លួនឯងបាន និងធ្វើឲ្យប្រាក់ចំណូលជាតិកើនឡើងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងខ្លួនដែលមាន ចូលរួមបម្រើការងារក្នុងសង្គមត្រូវស្វែងយល់ពីក្នុងសង្គម ដើម្បីយើងអាចធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗឲ្យស្របច្បាប់ត្រូវតែកុំប្រព្រឹត្តអំពើប្រាស់ចាកពីសីលធម៌ និងច្បាប់សង្គមកុំប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនចូលរួមសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត ក្នុងសហគមន៍និងក្នុងសង្គមដែលជាប្រយោជន៍ សម្រាប់សង្គមនិងជាគំរូដល់អ្នកដទៃផង ការពារបូរណភាពទឹកដីរបស់ខ្លួនថែរក្សាប្រពៃណី និងសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិជារួមក្នុងនាមជាពលរដ្ឋរបស់សង្គមលយើងត្រូវស្រឡាញ់ជាតិរបស់ខ្លួនដោយធ្វើសកម្មភាពគ្រប់យ៉ាងដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការកសាងនិងការពារសង្គមជាតិរបស់ខ្លួន
|
ត ើក ្ន ុង នា ម យ ើង ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ Ġ ប្រ ទេស មួយ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ជា ប្រ យោ ជន ៍ សម ្រា ប់ សង ្ គម ជាតិ យ ើង Ġ
| 43
|
ក្នុង នា ម យ ើង ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ប្រ ទេស មួយ Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ Ġ សង ្ គម ជាតិ រ ប ស់ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ខ ិត ខ ំ រ ៀន ស ូត ្រ ដើម ្ប ី ជ ួយ ជា ក ម្ល ាំង ក សា ង ជាតិ និង ជា ប្រ យោ ជន ៍ អា ច ជ ួយ សង ្ គម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន បាន តា ម រយ ៈ ការ ប្រ ើ ចំ ណេ ះ ដ ឹង រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង ស្ វ ែង ការងារ ដ ែល អា ច ច ិញ ្ច ឹម ខ្លួន ឯ ង បាន Ġ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ជាតិ ក ើន ឡើង ប្រ ើប ្រា ស់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ខ្លួន ដ ែល មាន Ġ ចូល រួម ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង សង ្ គម ត្រូវ ស្ វ ែង យ ល់ ពី ក្នុង សង ្ គម Ġ ដើម ្ប ី យ ើង អា ច ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ឲ្យ ស្រ ប ច្ បា ប់ ត្រូវ តែ ក ុំ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើប ្រា ស់ ច ាក ពី សី ល ធម៌ Ġ និង ច្ បា ប់ សង ្ គម ក ុំ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន ចូល រួម ស កម្ម ភាព ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត Ġ ក្នុង ស ហ គមន៍ និង ក្នុង សង ្ គម ដ ែល ជា ប្រ យោ ជន ៍ Ġ សម ្រា ប់ សង ្ គម និង ជា គ ំ រ ូ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ផ ង Ġ ការពារ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ថ ែរ ក្ស ាប ្រ ព ៃ ណី Ġ និង សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ជា រួម ក្នុង នា ម ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ សង ្ គម ល យ ើង ត្រូវ ស្រ ឡា ញ ់ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព គ្រ ប់ យ៉ាង ដើម ្ប ី រួម ចំ ណ ែក ក្នុង ការ ក សា ង និង ការពារ សង ្ គម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន
| 346
|
▁តើ ក្នុង ន ាម យ ើង ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ▁ប្រទេស មួយ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ជា ប្រ យោ ជ ន៍ ស ម្រ ាប់ ស ង្គ ម ជាតិ យ ើង ▁
| 40
|
▁ក្នុង ន ាម យ ើង ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ប្រ ទេស មួយ ▁ដើម្បីឲ្យ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ▁សង្គមជាតិ រ ប ស់ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ខ ិត ខ ំ រ ៀន ស ូ ត្រ ដើម ្ប ី ជ ួយ ជា ក ម្ល ាំង ក សា ង ជាតិ និង ជា ប្រ យោ ជ ន៍ អា ច ជ ួយ ស ង្គ ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន បាន ត ាម រយ ៈ ការ ប្រ ើ ច ំណ េះ ដ ឹង រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង ស ្វ ែង ការងារ ដ ែល អា ច ច ិ ញ្ច ឹម ខ្លួន ឯ ង បាន ▁និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ជាតិ ក ើន ឡើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ច ំណ េះ ដ ឹង ខ្លួន ដ ែល មាន ▁ចូលរួម ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង ស ង្គ ម ត្រូវ ស ្វ ែង យ ល់ ពី ក្នុង ស ង្គ ម ▁ដើម្បី យ ើង អា ច ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ឲ្យ ស្រ ប ច ្ប ាប់ ត្រូវ ត ែក ុំ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ប្រ ាស់ ច ាក ពី សី ល ធម៌ ▁និង ច ្ប ាប់ ស ង្គ មក ុំ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ចូល រួម ស កម្ម ភាព ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត ▁ក្នុង ស ហ គមន៍ និង ក្នុង ស ង្គ ម ដ ែល ជា ប្រ យោ ជ ន៍ ▁សម្រាប់ ស ង្គ ម និង ជា គ ំ រ ូ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ផ ង ▁ការពារ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ថ ែរ ក ្សា ប្រ ព ៃ ណី ▁និង សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ជា រួម ក្នុង ន ាម ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ស ង្គ ម ល យ ើង ត្រូវ ស្រ ឡ ាញ់ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព គ្រ ប់ យ៉ាង ដើម ្ប ី រួម ច ំណ ែក ក្នុង ការ ក សា ង និង ការពារ ស ង្គ ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន
| 332
|
ហេតុអ្វីបានលេចឡើងនូវរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ
| null |
បានជាលេចឡើងនូវរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរព្រោះសង្រ្គាមត្រជាក់ មនោគមន៍វិជ្ជាទាំងពីរ គឺពួកសេរី និងកុំម្មុនីស្ដ អូសទាញកម្ពុជាឪ្យធ្លាក់ក្នុងសង្រ្គាមវិបត្តសង្គម ពុករលួយ បក្សពួកនិយម ល្បែងស៊ីសងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ដួលរលំរោចក្រ សហគ្រាសរដ្ឋបណ្ដាលមកពីអំពើពុករលួយ បក្សពួកស៊ីសងវិបត្តិនយោបាយ នយោបាយអព្យាក្រិតមិនចំទិសបណ្ដាលមកពីមនោគមន៍វិជ្ជាទាំងពីរ និងអ្នកដឹកនាំខ្មែរលោភលន់អំណាចវត្តមានជនជាតិបរទស ពួកយួនយៀកមិញយៀកកុង បានចូលមករស់នៅកម្ពុជាកាន់តែច្រើនជាពិសេស យួនបានចូលមកនៅគ្រប់ខេត្ត ទើបលន់ នល់ និងសីរីមតៈបង្ខំចិត្តធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាប់ព្រះសីហនុពីតំណែងនៅ ថ្ងៃទី១៨ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៧០
| null |
បានជាលេចឡើងនូវរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរព្រោះសង្រ្គាមត្រជាក់ មនោគមន៍វិជ្ជាទាំងពីរ គឺពួកសេរី និងកុំម្មុនីស្ដ អូសទាញកម្ពុជាឪ្យធ្លាក់ក្នុងសង្រ្គាមវិបត្តសង្គម ពុករលួយ បក្សពួកនិយម ល្បែងស៊ីសងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ដួលរលំរោចក្រ សហគ្រាសរដ្ឋបណ្ដាលមកពីអំពើពុករលួយ បក្សពួកស៊ីសងវិបត្តិនយោបាយ នយោបាយអព្យាក្រិតមិនចំទិសបណ្ដាលមកពីមនោគមន៍វិជ្ជាទាំងពីរ និងអ្នកដឹកនាំខ្មែរលោភលន់អំណាចវត្តមានជនជាតិបរទស ពួកយួនយៀកមិញយៀកកុង បានចូលមករស់នៅកម្ពុជាកាន់តែច្រើនជាពិសេស យួនបានចូលមកនៅគ្រប់ខេត្ត ទើបលន់ នល់ និងសីរីមតៈបង្ខំចិត្តធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាប់ព្រះសីហនុពីតំណែងនៅ ថ្ងៃទី១៨ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៧០
|
ហេតុ អ ្វី បាន ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ
| 19
|
បាន ជា ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ព្រ ោះ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ Ġ គ ឺ ព ួ ក សេ រី Ġ និង ក ុំ ម្ម ុន ី ស្ ដ Ġ អូ ស ទ ាញ ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ ធ ្លា ក់ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម វិ ប ត្ត សង ្ គម Ġ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ ល ្ប ែង ស៊ី សង វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដ ួល រ លំ រោច ក្រ Ġ ស ហ គ្រ ាស រដ្ឋ ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក ស៊ី សង វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ Ġ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ិត ម ិន ចំ ទិ ស ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ Ġ និង អ្នក ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ល ោ ភ ល ន់ អ ំណ ា ច វត្ត មាន ជន ជាតិ បរ ទ ស Ġ ព ួ ក យ ួន យ ៀក ម ិញ យ ៀក ក ុង Ġ បាន ចូល មក រស់ នៅ ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច្ រ ើន ជា ពិ សេ ស Ġ យ ួន បាន ចូល មក នៅ គ្រ ប់ ខ េត ្ត Ġ ទ ើប ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ និង សី រី ម ត ៈ បង ្ខ ំ ចិត្ត ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាប់ ព្រ ះ សី ហ នុ ពី ត ំណ ែង នៅ Ġ ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០
| 276
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁
| 19
|
▁បានជា ល េច ឡើង ន ូវ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ព្រ ោះ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁មន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ ▁គឺ ព ួ ក សេ រី ▁និង ក ុំ ម្ម ុន ី ស្ ដ ▁អូស ទ ាញ ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ ធ ្ល ាក់ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម វិ ប ត្ត ស ង្គ ម ▁ពុករលួយ ▁បក្ស ព ួ ក និយម ▁ល្បែងស៊ីសង វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដួល រ លំ រោច ក្រ ▁សហគ្រាស រដ្ឋ ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁បក្ស ព ួ ក ស៊ី សង វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ ▁នយោបាយ អ ព្យា ក្រ ិត ម ិន ចំ ទិ ស ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ ▁និង អ្នក ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ល ោ ភ ល ន់ អ ំ ណា ច វត្ត មាន ជន ជាតិ បរ ទ ស ▁ពួក យ ួន យ ៀក ម ិញ យ ៀក ក ុង ▁បាន ចូល មក រស់ នៅ ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច ្រ ើន ជា ពិ ស េស ▁យួន បាន ចូល មក នៅ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ▁ទើប ល ន់ ▁ន ល់ ▁និង សី រី ម ត ៈ បង ្ខ ំ ចិត្ត ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាប់ ព្រ ះ សី ហ នុ ពី ត ំណ ែង នៅ ▁ថ្ងៃទី ១ ៨ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០
| 248
|
តើគេបង្កើតបដិមាហរិហរៈដើម្បីអ្វី
| null |
គេបង្កើតបដិមាហរិហរៈដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ ដោះស្រាយទំនាស់សាសនារវាងនិកាយព្រះសិវ និងនិកាយព្រះវិស្ណុដែលប្រជាជនខ្មែរអាចបង្ហូរឈាមគ្នាដោយសារមានជំនឿទេវៈខុសគ្នា និងចង់លើកតម្កើងទេវៈរៀងៗខ្លួនថែមទៀតផង
| null |
គេបង្កើតបដិមាហរិហរៈដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ ដោះស្រាយទំនាស់សាសនារវាងនិកាយព្រះសិវ និងនិកាយព្រះវិស្ណុដែលប្រជាជនខ្មែរអាចបង្ហូរឈាមគ្នាដោយសារមានជំនឿទេវៈខុសគ្នា និងចង់លើកតម្កើងទេវៈរៀងៗខ្លួនថែមទៀតផង
|
ត ើ គ េ បង ្ក ើត ប ដ ិម ា ហ រិ ហ រៈ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 20
|
គ េ បង ្ក ើត ប ដ ិម ា ហ រិ ហ រៈ ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ សា ស នា រ វា ង និ កាយ ព្រ ះ សិ វ Ġ និង និ កាយ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ដ ែល ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ អា ច បង ្ហ ូរ ឈ ាម គ្នា ដោយ សារ មាន ជំ ន ឿ ទេ វៈ ខុស គ្នា Ġ និង ច ង់ លើក ត ម្ ក ើង ទេ វៈ រ ៀង ៗ ខ្លួន ថ ែម ទៀត ផ ង
| 98
|
▁តើ គ េ ប ង្ក ើត ប ដ ិ មា ហ រិ ហ រៈ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 19
|
▁គេ ប ង្ក ើត ប ដ ិ មា ហ រិ ហ រៈ ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁ដោះស្រាយ ទំ ន ាស់ សា ស ន ារ វ ាង និ កាយ ព្រ ះ សិ វ ▁និង និ កាយ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ដ ែល ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ អា ច ប ង្ហ ូរ ឈ ាម គ្នា ដោយ សារ មាន ជំ ន ឿ ទេ វៈ ខុស គ្នា ▁និង ច ង់ លើក ត ម្ ក ើង ទេ វៈ រ ៀង ៗ ខ្លួន ថ ែម ទៀត ផ ង
| 93
|
តើតុលាការខ្មែរក្រហមមានតួនាទី និងទិសដៅដូចម្តេច
| null |
តុលាការខ្មែរក្រហមមានតួនាទី និងទិសដៅដូចជា រកយុត្តិធម៍ឲ្យជនរងគ្រោះផ្សាះផ្សាជាតិ និងទប់ស្កាត់របបខ្មែរក្រហម
| null |
តុលាការខ្មែរក្រហមមានតួនាទី និងទិសដៅដូចជា រកយុត្តិធម៍ឲ្យជនរងគ្រោះផ្សាះផ្សាជាតិ និងទប់ស្កាត់របបខ្មែរក្រហម
|
ត ើត ុល ាក ារ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ត ួន ា ទី Ġ និង ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 25
|
ត ុល ាក ារ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ត ួន ា ទី Ġ និង ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា Ġ រក យុត្តិ ធម ៍ ឲ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ ផ្ សា ះ ផ្ សា ជាតិ Ġ និង ទ ប់ ស្ កាត់ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម
| 52
|
▁តើ ត ុល ា ការ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ត ួ នាទី ▁និង ទិ ស ដ ៅ ដូច ម ្ត េច ▁
| 24
|
▁តុលាការ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ត ួ នាទី ▁និង ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា ▁រក យុត្តិ ធម ៍ ឲ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ ផ្ សា ះ ផ្ សា ជាតិ ▁និង ទ ប់ ស្ កាត់ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម
| 48
|
តើមានធាតុសំខាន់ៗអ្វីខ្លះដែលសម្រេចបង្កើតបាននូវវប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិមួយ
| null |
ធាតុសំខាន់ៗដែលសម្រេចបង្កើតបាននូវវប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិមួយមានកត្តា ៤ គឺកត្តាពលកម្ម គឺជាសកម្មភាពដែលមានបំណងសំរេចនូវអ្វីៗទាំងអស់ដែលមនុស្សបានធ្វើអ្វីៗ ទាំងអស់ដែលមនុស្សឹបានទទួលក៏ ដោយសារពលកម្មហើយស្វាមនុស្សវិវត្តន៍ក្លាយមកជាមនុស្សបានទទួលក៏ ដោយឆ្លងកាត់ពីរដំនាក់កាលមួយទៅដំនាក់កាលមួយ ធ្វើឱ្យមនុស្សមានបញ្ញា បទពិសោធន៍ចេះកសាង និងច្នៃប្រឌិតសម្ភារៈផ្សេងៗវិវត្តន៍ឈានឡើងឆ្ពោះទៅរកភាពសុក្រិតទៅតាមដំនាក់កាលនៃការរីកចម្រើននៃប្រវត្តិសាស្រ្ត កត្តាភូមិសាស្រ្ត ដើម្បីរស់រានមានជីវិតតម្រូវការចាំបាច់របស់មនុស្ស គឺធម្មជាតិ មនុស្សទាញផលិតពីធម្មជាតិដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ខ្លួនវិញ ដូចនេះលក្ខណៈធម្មជាតិ ភូមិសាស្រ្ត ទឹកដីព្រៃភ្នំបឹងបួរអាកាសធាតុសុទ្ធតែជះឥទ្ធិពលមកលើមនុស្ស បណ្តាលឱ្យមនុស្សងាយស្រួល ឬលំបាកក្នុងការងារពលកម្ម កត្តារបបសង្គម របបសង្គមនាំឱ្យមានឥទ្ធិពលនិងបង្កើត បាននៅវប្បធម៌ និងអរិយធម៌របស់ជាតិមួយក្នុងដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្រ្ត ការរីកចម្រើននៃរបបសសង្គមវាផ្លាស់ប្តូរស្របតាមបែបផែនផលិតកម្មពោលគឺ នរណាក្តាប់មធ្យោបាយផលិតកម្ម និងក្តាប់ស្មារតីអ្នកនោះមានសិទ្ធិបែងចែកភោគផលិតផលកម្ម ដូចនេះយើងអាចបញ្ចាក់ថា វប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិមួយប្រកាន់នៅលក្ខណៈជាចារិតវណ្ណៈរបស់ជាតិនោះ កត្តាសាសនា សាសនាអប់រំទូន្មានប្រៀបប្រដៅ រីបណ្តាំផ្ញើ សាសនាមានច្រើនរួមមាន ព្រហ្មញ្ញសាសនា មានដើមកំណើតនៅឥណ្ឌា មានគម្ពីរត្រៃវេទ ព្រះពុទ្ធសាសនា មានដើមកំណើតនៅឥណ្ឌា មានគម្ពីរព្រះត្រៃបិដក គ្រិស្តសាសនា មានដើមកំណើតនៅស៊ីរី អ៊ីស្រាអែល មានគម្ពីរប៊ីប តាវសាសនា មានដើមកំណើតនៅចិន សិន្តូសាសនា មានដើមកំណើតនៅជប៉ុន អ៊ីស្លាមសាសនា មានដើមកំណើតនៅអារ៉ាប់ មានគម្ពីរកូរ៉ាន់ ឬកូនអាន
| null |
ធាតុសំខាន់ៗដែលសម្រេចបង្កើតបាននូវវប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិមួយមានកត្តា ៤ គឺកត្តាពលកម្ម គឺជាសកម្មភាពដែលមានបំណងសំរេចនូវអ្វីៗទាំងអស់ដែលមនុស្សបានធ្វើអ្វីៗ ទាំងអស់ដែលមនុស្សឹបានទទួលក៏ ដោយសារពលកម្មហើយស្វាមនុស្សវិវត្តន៍ក្លាយមកជាមនុស្សបានទទួលក៏ ដោយឆ្លងកាត់ពីរដំនាក់កាលមួយទៅដំនាក់កាលមួយ ធ្វើឱ្យមនុស្សមានបញ្ញា បទពិសោធន៍ចេះកសាង និងច្នៃប្រឌិតសម្ភារៈផ្សេងៗវិវត្តន៍ឈានឡើងឆ្ពោះទៅរកភាពសុក្រិតទៅតាមដំនាក់កាលនៃការរីកចម្រើននៃប្រវត្តិសាស្រ្ត កត្តាភូមិសាស្រ្ត ដើម្បីរស់រានមានជីវិតតម្រូវការចាំបាច់របស់មនុស្ស គឺធម្មជាតិ មនុស្សទាញផលិតពីធម្មជាតិដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ខ្លួនវិញ ដូចនេះលក្ខណៈធម្មជាតិ ភូមិសាស្រ្ត ទឹកដីព្រៃភ្នំបឹងបួរអាកាសធាតុសុទ្ធតែជះឥទ្ធិពលមកលើមនុស្ស បណ្តាលឱ្យមនុស្សងាយស្រួល ឬលំបាកក្នុងការងារពលកម្ម កត្តារបបសង្គម របបសង្គមនាំឱ្យមានឥទ្ធិពលនិងបង្កើត បាននៅវប្បធម៌ និងអរិយធម៌របស់ជាតិមួយក្នុងដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្រ្ត ការរីកចម្រើននៃរបបសសង្គមវាផ្លាស់ប្តូរស្របតាមបែបផែនផលិតកម្មពោលគឺ នរណាក្តាប់មធ្យោបាយផលិតកម្ម និងក្តាប់ស្មារតីអ្នកនោះមានសិទ្ធិបែងចែកភោគផលិតផលកម្ម ដូចនេះយើងអាចបញ្ចាក់ថា វប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិមួយប្រកាន់នៅលក្ខណៈជាចារិតវណ្ណៈរបស់ជាតិនោះ កត្តាសាសនា សាសនាអប់រំទូន្មានប្រៀបប្រដៅ រីបណ្តាំផ្ញើ សាសនាមានច្រើនរួមមាន ព្រហ្មញ្ញសាសនា មានដើមកំណើតនៅឥណ្ឌា មានគម្ពីរត្រៃវេទ ព្រះពុទ្ធសាសនា មានដើមកំណើតនៅឥណ្ឌា មានគម្ពីរព្រះត្រៃបិដក គ្រិស្តសាសនា មានដើមកំណើតនៅស៊ីរី អ៊ីស្រាអែល មានគម្ពីរប៊ីប តាវសាសនា មានដើមកំណើតនៅចិន សិន្តូសាសនា មានដើមកំណើតនៅជប៉ុន អ៊ីស្លាមសាសនា មានដើមកំណើតនៅអារ៉ាប់ មានគម្ពីរកូរ៉ាន់ ឬកូនអាន
|
ត ើម ាន ធាតុ សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល សម ្រ េច បង ្ក ើត បាន ន ូវ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ Ġ
| 35
|
ធាតុ សំ ខា ន់ ៗ ដ ែល សម ្រ េច បង ្ក ើត បាន ន ូវ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ មាន ក ត្ត ា Ġ ៤ Ġ គ ឺ ក ត្ត ា ពល កម្ម ĠÂł គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព ដ ែល មាន ប ំណ ង សំ រ េច ន ូវ អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ Ġ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ម នុ ស្ស ឹប ាន ទទួល ក ៏ Ġ ដោយ សារ ពល កម្ម ហើយ ស្ វា ម នុ ស្ស វិ វត្ត ន៍ ក្លា យ មក ជា ម នុ ស្ស បាន ទទួល ក ៏ Ġ ដោយ ឆ្ លង កាត់ ពី រ ដំ នាក់ កាល មួយ ទៅ ដំ នាក់ កាល មួយ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស មាន ប ញ្ញា Ġ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ច េះ ក សា ង Ġ និង ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត សម ្ ភា រៈ ផ្ សេ ង ៗ វិ វត្ត ន៍ ឈ ាន ឡើង ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ភាព សុ ក្រ ិត ទៅ តា ម ដំ នាក់ កាល នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ក ត្ត ា ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ĠÂł ដើម ្ប ី រស់ រា ន មាន ជីវ ិត ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ធម្ម ជាតិ Ġ ម នុ ស្ស ទ ាញ ផល ិត ពី ធម្ម ជាតិ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ខ្លួន វិញ Ġ ដូច នេះ ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ Ġ ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត Ġ ទឹក ដ ី ព្រ ៃ ភ្នំ ប ឹង ប ួរ âĢĭ អា កាស ធាតុ សុ ទ្ធ តែ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល មក លើ ម នុ ស្ស Ġ បណ្ត ាល ឱ្យ ម នុ ស្ស ង ាយ ស្រ ួល Ġ ឬ លំបាក ក្នុង ការងារ ពល កម្ម Ġ ក ត្ត ារ ប ប សង ្ គម Ġ រ ប ប សង ្ គម នាំ ឱ្យ មាន ឥ ទ្ធិ ពល âĢĭ និង បង ្ក ើត Ġ បាន នៅ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ ក្នុង ដំ ណា ក់ កាល ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ រ ប ប ស សង ្ គម វា ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស ្រ ប តា ម ប ែប ផ ែន ផល ិត កម្ម ព ោល គ ឺ Ġ ន រណ ាក ្ត ាប់ ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម Ġ និង ក្ត ាប់ ស្ម ារ តី អ្នក ន ោះ មាន សិ ទ្ធិ ប ែង ច ែក ភោគ ផល ិត ផល កម្ម Ġ ដូច នេះ យ ើង អា ច បញ្ច ាក់ ថា Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ ប្រ កាន់ នៅ ល ក្ខ ណៈ ជា ចារ ិត វ ណ្ណ ៈ រ ប ស់ ជាតិ ន ោះ Ġ ក ត្ត ាស ាស នា Ġ សា ស នា អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀប ប្រ ដ ៅ Ġ រី បណ្ត ាំ ផ្ ញ ើ Ġ សា ស នា មាន ច្ រ ើន រួម មាន Ġ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ឥ ណ្ឌ ា Ġ មាន គម ្ ពី រ ត្រ ៃ វេ ទ Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ឥ ណ្ឌ ា Ġ មាន គម ្ ពី រ ព្រ ះ ត្រ ៃ ប ិ ដ ក Ġ គ្រ ិស ្ត សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ស៊ី រី Ġ អ៊ី ស្រ ា អ ែល Ġ មាន គម ្ ពី រ ប៊ី ប Ġ តា វ សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ច ិន Ġ សិ ន្ត ូស ាស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ជ ប៉ ុន Ġ អ៊ី ស្ លា ម សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ អា រ៉ា ប់ Ġ មាន គម ្ ពី រក ូរ ៉ ាន់ Ġ ឬ កូ ន អាន
| 634
|
▁តើ មាន ធាតុ សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ស ម្រ េច ប ង្ក ើត បាន ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ ▁
| 32
|
▁ធាតុ សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល ស ម្រ េច ប ង្ក ើត បាន ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ មាន ក ត្ត ា ▁៤ ▁គឺ ក ត្ត ា ពល កម្ម ▁គឺជា ស កម្ម ភាព ដ ែល មាន ប ំណ ង សំ រ េច ន ូវ អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ▁ទាំងអស់ ដ ែល ម នុ ស្ស ឹ បាន ទទួល ក ៏ ▁ដោយសារ ពល កម្ម ហើយ ស ្វា ម នុ ស្ស វិ វត្ត ន៍ ក្លា យ មក ជា ម នុ ស្ស បាន ទទួល ក ៏ ▁ដោយ ឆ្ លង កាត់ ពី រ ដំ នាក់ កាល មួយ ទៅ ដំ នាក់ កាល មួយ ▁ធ្វើឱ្យ ម នុ ស្ស មាន ប ញ្ញា ▁បទពិសោធន៍ ច េះ ក សា ង ▁និង ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ស ម្ភ ារ ៈ ផ្ ស េង ៗ វិ វត្ត ន៍ ឈ ាន ឡើង ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ភាព សុ ក្រ ិត ទៅ ត ាម ដំ នាក់ កាល នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁កត្តា ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ▁ដើម្បី រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁គឺ ធម្ម ជាតិ ▁មនុស្ស ទ ាញ ផល ិត ពី ធម្ម ជាតិ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ខ្លួន វិញ ▁ដូចនេះ ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ ▁ភូមិ សា ស្រ ្ត ▁ទឹកដី ព្រ ៃ ភ្នំ ប ឹង ប ួរ ▁អាកាសធាតុ ស ុទ្ធ តែ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល មក ល ើម នុ ស្ស ▁បណ្តាល ឱ្យ ម នុ ស្ស ង ាយ ស្រ ួល ▁ឬ លំបាក ក្នុង ការងារ ពល កម្ម ▁កត្តា រ ប ប ស ង្គ ម ▁របប ស ង្គ ម នាំ ឱ្យ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ▁និង ប ង្ក ើត ▁បាន នៅ វ ប្ប ធម៌ ▁និង អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ ក្នុង ដ ំណ ាក់ កាល ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ការរីកចម្រើន នៃ រ ប ប ស ស ង្គ ម វា ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ស្រ ប ត ាម ប ែប ផ ែន ផល ិត កម្ម ព ោល គ ឺ ▁នរណា ក្ត ាប់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផល ិត កម្ម ▁និង ក្ត ាប់ ស្ម ារ តី អ្នក ន ោះ មាន សិ ទ្ធិ ប ែង ច ែក ភោគ ផល ិត ផល កម្ម ▁ដូចនេះ យ ើង អា ច បញ្ច ាក់ ថា ▁វប្បធម ៌ ▁អរិយធម៌ រ ប ស់ ជាតិ មួយ ប្រ កាន់ នៅ ល ក្ខ ណៈ ជា ចារ ិត វ ណ្ណ ៈ រ ប ស់ ជាតិ ន ោះ ▁កត្តា សា ស នា ▁សាសនា អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀប ប្រ ដ ៅ ▁រី បណ្ត ាំ ផ្ ញ ើ ▁សាសនា មាន ច ្រ ើន រួម មាន ▁ព្រហ្ម ញ្ញ សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ឥ ណ្ឌ ា ▁មាន គ ម្ព ី រ ត្រ ៃ វេ ទ ▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ឥ ណ្ឌ ា ▁មាន គ ម្ព ី រ ព្រ ះ ត្រ ៃ ប ិ ដ ក ▁គ្រ ិ ស្ត សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ស៊ី រី ▁អ៊ីស្រាអែល ▁មាន គ ម្ព ី រ ប៊ី ប ▁តា វ សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ច ិន ▁សិ ន្ត ូស ាស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ជ ប៉ ុន ▁អ៊ីស្លាម សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ អា រ៉ា ប់ ▁មាន គ ម្ព ី រ កូ រ៉ា ន់ ▁ឬ ក ូន អាន
| 573
|
តើអ្នកនិពន្ធរឿងហាំលែតឈ្មោះអ្វី ចួរនិយាយពីប្ររត្តិអ្នករូបនោះ
| null |
អ្នកនិពន្ធរឿងហាំលែតឈ្មោះ វីលៀម សេកស្ពៀរ ប្រវត្តិ របស់លោក សេស្ពៀរ គេមិនបានដឹងថា លោកសេស្ពៀរ កើតនៅថ្ងៃខែណានោះទេ ប៉ុន្តែគេដឹងថាលោកបានបួសជ្រមុជទឹកនៅថ្ងៃទី២៦ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៥៦៤ នាទីក្រុងស្ត្រាតហ្វត ប្រទេសអង់គ្លេស និងទទួលមរណភាពនៅថ្ងៃ២៣ ខែមេសា ឆ្នាំ១៦៦១ ភរិយារបស់លោក សេស្ពៀរ ឈ្មោះ អានី ហាថាវ៉េ លើករៀបការនៅឆ្នាំ ១៥៨២ លោកមានបុត្រ ចំនួន៣នាក់គឺ ស៊ូ សាណា ហាមណិត និង ជូឌីត ដេលជខាកូនភ្លោះ ឪពុករបស់លោក សេស្ពៀរ ឈ្មោះ ចន និងម្ដាយ ឈ្មោះ ម៉ារី លោក វីលាម សេស្ពៀរគឺជាតូសំដែង និងជាកវីនិពន្ធ និងជាអ្នកនិពន្ធរឿងល្ខោនដ៏ល្បីល្បាញមួយរូប
| null |
អ្នកនិពន្ធរឿងហាំលែតឈ្មោះ វីលៀម សេកស្ពៀរ ប្រវត្តិ របស់លោក សេស្ពៀរ គេមិនបានដឹងថា លោកសេស្ពៀរ កើតនៅថ្ងៃខែណានោះទេ ប៉ុន្តែគេដឹងថាលោកបានបួសជ្រមុជទឹកនៅថ្ងៃទី២៦ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៥៦៤ នាទីក្រុងស្ត្រាតហ្វត ប្រទេសអង់គ្លេស និងទទួលមរណភាពនៅថ្ងៃ២៣ ខែមេសា ឆ្នាំ១៦៦១ ភរិយារបស់លោក សេស្ពៀរ ឈ្មោះ អានី ហាថាវ៉េ លើករៀបការនៅឆ្នាំ ១៥៨២ លោកមានបុត្រ ចំនួន៣នាក់គឺ ស៊ូ សាណា ហាមណិត និង ជូឌីត ដេលជខាកូនភ្លោះ ឪពុករបស់លោក សេស្ពៀរ ឈ្មោះ ចន និងម្ដាយ ឈ្មោះ ម៉ារី លោក វីលាម សេស្ពៀរគឺជាតូសំដែង និងជាកវីនិពន្ធ និងជាអ្នកនិពន្ធរឿងល្ខោនដ៏ល្បីល្បាញមួយរូប
|
ត ើ អ្នក និ ពន្ធ រឿង ហា ំ ល ែត ឈ្មោះ អ ្វី Ġ ច ួរ និ យា យ ពី ប្រ រ ត្តិ អ្នក រូប ន ោះ ĠĠ
| 26
|
អ្នក និ ពន្ធ រឿង ហា ំ ល ែត ឈ្មោះ Ġ វី ល ៀម Ġ សេ ក ស្ព ៀរ Ġ ប្រ វត្ត ិ Ġ រ ប ស់ លោក Ġ សេ ស្ព ៀរ Ġ គ េ ម ិន បាន ដ ឹង ថា Ġ លោក សេ ស្ព ៀរ Ġ កើត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា ន ោះ ទេ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ គ េ ដ ឹង ថា លោក បាន ប ួស ជ្រ ម ុ ជ ទឹក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៥ ៦ ៤ Ġ នាទី ក្រុង ស្ត្រ ាត ហ្វ ត Ġ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ទទួល ម រណ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ១ ៦ ៦ ១ Ġ ភ រិយា រ ប ស់ លោក Ġ សេ ស្ព ៀរ Ġ ឈ្មោះ Ġ អាន ី Ġ ហា ថា វ៉េ Ġ លើក រ ៀប ការ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៥ ៨ ២ Ġ លោក មាន ប ុត ្រ Ġ ចំ ន ួន ៣ នាក់ âĢĭ គ ឺ Ġ ស៊ូ Ġ សា ណា Ġ ហា ម ណ ិត Ġ និង Ġ ជ ូ ឌី ត Ġ ដ េ ល ជ ខា កូ ន ភ្ល ោះ Ġ ឪ ពុ ករ ប ស់ លោក Ġ សេ ស្ព ៀរ Ġ ឈ្មោះ Ġ ច ន Ġ និង ម្ ដា យ Ġ ឈ្មោះ Ġ ម៉ា រី âĢĭ Ġ លោក Ġ វី លា ម Ġ សេ ស្ព ៀរ គ ឺ ជា តូ សំ ដ ែង Ġ និង ជា ក វី និ ពន្ធ Ġ និង ជា អ្នក និ ពន្ធ រឿង ល ្ខ ោន ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ មួយ រូប
| 229
|
▁តើ អ្នក និ ពន្ធ រឿង ហ ាំ ល ែត ឈ្មោះ អ ្វី ▁ច ួរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ រ ត្តិ អ្នក រូប ន ោះ ▁
| 25
|
▁អ្នកនិពន្ធ រឿង ហ ាំ ល ែត ឈ្មោះ ▁វី ល ៀម ▁សេ ក ស្ព ៀរ ▁ប្រវត្តិ ▁របស់ លោក ▁សេ ស្ព ៀរ ▁គេ ម ិន បាន ដ ឹង ថា ▁លោក សេ ស្ព ៀរ ▁កើត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា ន ោះ ទេ ▁ប៉ុន្តែ គ េ ដ ឹង ថា លោក បាន ប ួស ជ្រ ម ុ ជ ទឹក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៥ ៦ ៤ ▁នាទី ក្រុង ស្ត្រ ាត ហ្វ ត ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁និង ទទួល ម រណ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ១ ៦ ៦ ១ ▁ភរិយា រ ប ស់ លោក ▁សេ ស្ព ៀរ ▁ឈ្មោះ ▁អាន ី ▁ហា ថា វ៉េ ▁លើក រ ៀប ការ នៅ ឆ្នាំ ▁១៥ ៨ ២ ▁លោក មាន ប ុ ត្រ ▁ចំនួន ៣ នាក់ ▁គឺ ▁ស៊ូ ▁សា ណា ▁ហាម ណ ិត ▁និង ▁ជូ ឌី ត ▁ដេ ល ជ ខា ក ូន ភ្ល ោះ ▁ឪពុក រ ប ស់ លោក ▁សេ ស្ព ៀរ ▁ឈ្មោះ ▁ចន ▁និង ម្ ដ ាយ ▁ឈ្មោះ ▁ម៉ា រី ▁លោក ▁វី ល ាម ▁សេ ស្ព ៀរ គ ឺ ជា តូ សំ ដ ែង ▁និង ជា ក វី និ ពន្ធ ▁និង ជា អ្នក និ ពន្ធ រឿង ល ្ខ ោន ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ មួយ រូប
| 204
|
តើការបែកបន្ទាយលង្វែក ផ្តល់ផលវិបាកអ្វីខ្លះដល់ប្រទេសកម្ពុជា
| null |
ការបែកបន្ទាយលង្វែកផ្តល់ផលវិបាកដូចជា ប្រទេសធ្លាប់ក្នុងវិបត្តិកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរប្រទេសធ្លាប់ទៅជារដ្ឋទន់ខ្សោយមួយនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍កម្ពុជាបាត់បង់កេតនភណ្ឌជាតិក្បួនខ្នាត ច្បាប់ អ្នកប្រាជ្ញ បណ្ឌិត វប្បធម៍ខ្មែរប្រទេសធ្លាប់ក្នុងភាពអាណាធិបតេយ្យ គ្រោះទុរភិក្សកើតពេញផ្ទៃប្រទេសបាត់បង់ទឹកដីដូចជា ខេត្តចន្ទបុរី បស្ចឹមបុរី នគររាជសីមា បាត់ដំបង សៀមរាប ពោធិសាត់ក្សត្រ៤អង្គ គ្មានទសពិធរាជធម៍
| null |
ការបែកបន្ទាយលង្វែកផ្តល់ផលវិបាកដូចជា ប្រទេសធ្លាប់ក្នុងវិបត្តិកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរប្រទេសធ្លាប់ទៅជារដ្ឋទន់ខ្សោយមួយនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍កម្ពុជាបាត់បង់កេតនភណ្ឌជាតិក្បួនខ្នាត ច្បាប់ អ្នកប្រាជ្ញ បណ្ឌិត វប្បធម៍ខ្មែរប្រទេសធ្លាប់ក្នុងភាពអាណាធិបតេយ្យ គ្រោះទុរភិក្សកើតពេញផ្ទៃប្រទេសបាត់បង់ទឹកដីដូចជា ខេត្តចន្ទបុរី បស្ចឹមបុរី នគររាជសីមា បាត់ដំបង សៀមរាប ពោធិសាត់ក្សត្រ៤អង្គ គ្មានទសពិធរាជធម៍
|
ត ើក ារ បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 29
|
ការ បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ដូច ជា Ġ ប្រ ទេស ធ ្លា ប់ ក្នុង វិ ប ត្តិ កាន់ តែ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប្រ ទេស ធ ្លា ប់ ទៅ ជា រដ្ឋ ទ ន់ ខ្សោយ មួយ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក ម្ព ុ ជា បា ត់ បង់ ក េត ន ភណ្ឌ ជាតិ ក្ ប ួន ខ្ នា ត Ġ ច្ បា ប់ Ġ អ្នក ប្រា ជ្ញ ÂłĠ បណ្ឌិត Ġ វ ប្ប ធម ៍ ខ្ ម ែរ ប្រ ទេស ធ ្លា ប់ ក្នុង ភាព អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ គ្រ ោះ ទ ុរ ភិ ក្ស កើត ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស បា ត់ បង់ ទឹក ដ ី ដូច ជា Ġ ខ េត ្ត ច ន្ទ ប ុរ ី Ġ ប ស្ ច ឹម ប ុរ ី Ġ ន គរ រាជ សី មា Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ស ៀម រា ប Ġ ព ោ ធិ សា ត់ ក្សត្រ ៤ អង្គ Ġ គ ្ម ាន ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម ៍
| 166
|
▁តើ ការ បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁ផ្តល់ ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁
| 26
|
▁ការ បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ដូច ជា ▁ប្រទេស ធ ្ល ាប់ ក្នុង វិ ប ត្តិ កាន់ តែ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប្រ ទេស ធ ្ល ាប់ ទៅ ជា រដ្ឋ ទ ន់ ខ្សោយ មួយ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក ម្ព ុ ជា ប ាត់ បង់ ក េត ន ភណ្ឌ ជាតិ ក ្ប ួន ខ្ នា ត ▁ច្បាប់ ▁អ្នក ប្រា ជ្ញ ▁បណ្ឌិត ▁វប្បធម ៍ ខ្ ម ែរ ប្រ ទេស ធ ្ល ាប់ ក្នុង ភាព អា ណា ធិបតេយ្យ ▁គ្រោះ ទ ុរ ភិ ក្ស កើត ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ប ាត់ បង់ ទឹក ដ ី ដូច ជា ▁ខេត្ត ច ន្ទ ប ុ រី ▁ប ស្ ច ឹម ប ុ រី ▁នគរ រាជ សី មា ▁បាត់ដំបង ▁សៀមរាប ▁ពោធិ ស ាត់ ក្សត្រ ៤ អង្គ ▁គ្មាន ទ ស ពិ ធ រាជ ធម ៍
| 146
|
តើវិស័យអ្វីខ្លះដែលមុខងារបម្រើវិស័យទេសចរណ៍ ព្រោះអ្វី
| null |
វិស័យមានមុខងារបម្រើឪ្យវិស័យទេសចរណ៍មានដូចជាវិស័យគមនាគមន៍ ព្រោះវិស័យនេះបង្កើតឪ្យមានស្ពាន ថ្នល់ល្អៗ បង្កើតមធ្យោបាយផ្លូវគោក ផ្លូវទឹក ផ្លូវអាកាស សម្រាប់ឪ្យវិស័យទេសចរណ៍ធ្វើដំណើរចុះឡើងងាយស្រួលដើរទៅកំសាន្ដទៅកន្លែងគេចង់ទៅ វិស័យសន្ដិសុខ ព្រោះទេសចរណ៍ចង់បានតែសេចក្ដីសុខសុវត្ថិភាពពេលស្នាក់អាស្រ័យ ឬ ធ្វើដំណើរកន្លែងដែលគេចង់ទៅគ្រប់ច្រកល្ហកទាំងអស់ វិស័យឧស្សាហកម្ម ព្រោះទេសចរណ៍តែងតែចង់បាននៅសម្ភារៈប្រើប្រាស់ប្លែកៗ និងគ្រឿងបរិភោគមានលក្ខណៈប្រសើរនៅក្នុងតំបន់ដែលពួកគេទៅដល់ វិស័យសិក្បកម្ម ព្រោះទេសចរណ៍តែងតែចង់បាននៅវត្ថុដែលធ្វើដោយដៃសម្រាប់ទុកជាអនុស្សាវរីយ៍នៃដំណើរកកំសាន្ដរបស់ខ្លួន វិស័យសង្គមកិច្ច ព្រោះភ្ញៀវទេសចរណ៍មើលឃើញស្ថានភាពដ៏ល្អត្រកាលនៃសង្គម ពួកគេមិនចង់ឃើញស្ថានភាពសំណង់ឥតសោភ័ណភាព ភាពរញែរញ៉ៃនៃពលរដ្ឋក្នុងកន្លែងទស្សនានោះឡើយ វិស័យអប់រំ យុវជន និងកីឡា ព្រោះភ្ញៀវទេសចរណ៍តែងតែចង់ផ្លាស់ប្តូរនូវបទពិសោធល្អៗ គំនិតថ្មីៗចំណេះដឹងប្លែកៗភាពមាំមួននៃពលរដ្ឋ ដើម្បីយកមកអនុវត្តនៅស្រុកទេសខ្លួន វិស័យគមនាគមន៍ សណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋាន ព្រោះភ្ញៀវទេសចរណ៍ត្រូវការធ្វើទំនាក់ទំនងការងារផ្សេងៗ ត្រូវការកន្លែងស្នាក់នៅមានផាសុខភាព និង បរិភោគអាហារប្រកបដោយអនាម័យបំផុត
| null |
វិស័យមានមុខងារបម្រើឪ្យវិស័យទេសចរណ៍មានដូចជាវិស័យគមនាគមន៍ ព្រោះវិស័យនេះបង្កើតឪ្យមានស្ពាន ថ្នល់ល្អៗ បង្កើតមធ្យោបាយផ្លូវគោក ផ្លូវទឹក ផ្លូវអាកាស សម្រាប់ឪ្យវិស័យទេសចរណ៍ធ្វើដំណើរចុះឡើងងាយស្រួលដើរទៅកំសាន្ដទៅកន្លែងគេចង់ទៅ វិស័យសន្ដិសុខ ព្រោះទេសចរណ៍ចង់បានតែសេចក្ដីសុខសុវត្ថិភាពពេលស្នាក់អាស្រ័យ ឬ ធ្វើដំណើរកន្លែងដែលគេចង់ទៅគ្រប់ច្រកល្ហកទាំងអស់ វិស័យឧស្សាហកម្ម ព្រោះទេសចរណ៍តែងតែចង់បាននៅសម្ភារៈប្រើប្រាស់ប្លែកៗ និងគ្រឿងបរិភោគមានលក្ខណៈប្រសើរនៅក្នុងតំបន់ដែលពួកគេទៅដល់ វិស័យសិក្បកម្ម ព្រោះទេសចរណ៍តែងតែចង់បាននៅវត្ថុដែលធ្វើដោយដៃសម្រាប់ទុកជាអនុស្សាវរីយ៍នៃដំណើរកកំសាន្ដរបស់ខ្លួន វិស័យសង្គមកិច្ច ព្រោះភ្ញៀវទេសចរណ៍មើលឃើញស្ថានភាពដ៏ល្អត្រកាលនៃសង្គម ពួកគេមិនចង់ឃើញស្ថានភាពសំណង់ឥតសោភ័ណភាព ភាពរញែរញ៉ៃនៃពលរដ្ឋក្នុងកន្លែងទស្សនានោះឡើយ វិស័យអប់រំ យុវជន និងកីឡា ព្រោះភ្ញៀវទេសចរណ៍តែងតែចង់ផ្លាស់ប្តូរនូវបទពិសោធល្អៗ គំនិតថ្មីៗចំណេះដឹងប្លែកៗភាពមាំមួននៃពលរដ្ឋ ដើម្បីយកមកអនុវត្តនៅស្រុកទេសខ្លួន វិស័យគមនាគមន៍ សណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋាន ព្រោះភ្ញៀវទេសចរណ៍ត្រូវការធ្វើទំនាក់ទំនងការងារផ្សេងៗ ត្រូវការកន្លែងស្នាក់នៅមានផាសុខភាព និង បរិភោគអាហារប្រកបដោយអនាម័យបំផុត
|
ត ើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល មុខ ងារ ប ម្រ ើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 27
|
វិ ស ័យ មាន មុខ ងារ ប ម្រ ើ ឪ ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ មាន ដូច ជា វិ ស ័យ គម នា គមន៍ Ġ ព្រ ោះ វិ ស ័យ នេះ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន ស្ព ាន Ġ ថ្ន ល់ ល្អ ៗ Ġ បង ្ក ើត ម ធ ្យ ោ បា យ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ផ្ល ូវ អា កាស Ġ សម ្រា ប់ ឪ ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ធ ្វ ើ ដំណើរ ច ុះ ឡើង ង ាយ ស្រ ួល ដ ើរ ទៅ កំ សា ន្ ដ ទៅ កន្លែង គ េច ង់ ទៅ Ġ វិ ស ័យ ស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ ព្រ ោះ ទេស ចរ ណ៍ ច ង់ បាន តែ សេ ច ក្ ដ ី សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ពេល ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ Ġ ឬ Ġ ធ ្វ ើ ដំណើរ កន្លែង ដ ែល គ េច ង់ ទៅ គ្រ ប់ ច្ រក ល ្ហ ក ទ ាំង អ ស់ Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ព្រ ោះ ទេស ចរ ណ៍ តែ ង តែ ច ង់ បាន នៅ សម ្ ភា រៈ ប្រ ើប ្រា ស់ ប្លែក ៗ Ġ និង គ្រឿង បរ ិ ភោគ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រសើរ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ព ួ ក គ េ ទៅ ដល់ Ġ វិ ស ័យ សិ ក្ ប កម្ម Ġ ព្រ ោះ ទេស ចរ ណ៍ តែ ង តែ ច ង់ បាន នៅ វ ត្ថ ុ ដ ែល ធ ្វ ើ ដោយ ដៃ សម ្រា ប់ ទុក ជា អនុ ស្សា វរ ីយ៍ នៃ ដំណើរ ក កំ សា ន្ ដ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច Ġ ព្រ ោះ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ មើល ឃើញ ស្ថាន ភាព ដ ៏ ល្អ ត្រ កាល នៃ សង ្ គម Ġ ព ួ ក គ េ ម ិន ច ង់ ឃើញ ស្ថាន ភាព សំ ណ ង់ ឥ ត ស ោ ភ ័ ណ ភាព Ġ ភាព រ ញ ែរ ញ ៉ៃ នៃ ពល រដ្ឋ ក្នុង កន្លែង ទ ស្ស នា ន ោះ ឡ ើយ Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា Ġ ព្រ ោះ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ តែ ង តែ ច ង់ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ៗ Ġ គ ំ និ ត ថ ្ម ី ៗ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប្លែក ៗ ភាព មា ំ ម ួន នៃ ពល រដ្ឋ Ġ ដើម ្ប ី យក មក អនុ វត្ត នៅ ស្រ ុក ទេស ខ្លួន Ġ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ Ġ ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ ភ ោ ជន ី យ ដ្ឋាន Ġ ព្រ ោះ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ត្រូវ ការ ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការងារ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ត្រូវ ការ កន្លែង ស្ន ាក់ នៅ មាន ផ ាស ុ ខ ភាព Ġ និង Ġ បរ ិ ភោគ អា ហា រ ប្រ ក ប ដោយ អ នា ម ័យ ប ំ ផ ុត
| 477
|
▁តើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល មុខ ងារ ប ម្រ ើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 25
|
▁វិស័យ មាន មុខ ងារ ប ម្រ ើ ឪ ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ មាន ដូច ជា វិ ស ័យ គម នា គមន៍ ▁ព្រោះ វិ ស ័យ នេះ ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន ស្ព ាន ▁ថ្នល់ ល្អ ៗ ▁បង្កើត ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផ្ល ូវ គ ោក ▁ផ្លូវ ទឹក ▁ផ្លូវ អា កាស ▁សម្រាប់ ឪ ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ធ ្វ ើ ដំណើរ ច ុះ ឡើង ង ាយ ស្រ ួល ដ ើរ ទៅ កំ សា ន្ ដ ទៅ កន្លែង គ េច ង់ ទៅ ▁វិស័យ ស ន្ ដ ិ សុខ ▁ព្រោះ ទេស ចរ ណ៍ ច ង់ បាន តែ ស េច ក្ ដ ី សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ពេល ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ ▁ឬ ▁ធ្វើដំណើរ កន្លែង ដ ែល គ េច ង់ ទៅ គ្រ ប់ ច្ រក ល ្ហ ក ទ ាំង អ ស់ ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ព្រោះ ទេស ចរ ណ៍ ត ែង តែ ច ង់ បាន នៅ ស ម្ភ ារ ៈ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្លែក ៗ ▁និង គ្រឿង ប រិ ភោគ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រសើរ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ព ួ ក គ េ ទៅ ដល់ ▁វិស័យ ស ិក ្ប កម្ម ▁ព្រោះ ទេស ចរ ណ៍ ត ែង តែ ច ង់ បាន នៅ វ ត្ថ ុ ដ ែល ធ ្វ ើ ដោយ ដៃ ស ម្រ ាប់ ទុក ជា អនុ ស្សា វរ ីយ៍ នៃ ដំណើរ ក កំ សា ន្ ដ រ ប ស់ ខ្លួន ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច ▁ព្រោះ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ មើល ឃើញ ស្ថាន ភាព ដ ៏ ល្អ ត្រ កាល នៃ ស ង្គ ម ▁ពួកគេ ម ិន ច ង់ ឃើញ ស្ថាន ភាព ស ំណ ង់ ឥ ត ស ោ ភ ័ ណ ភាព ▁ភាព រ ញ ែរ ញ ៉ៃ នៃ ពល រដ្ឋ ក្នុង កន្លែង ទ ស្ស ន ាន ោះ ឡ ើយ ▁វិស័យ អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា ▁ព្រោះ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ត ែង តែ ច ង់ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ៗ ▁គំនិត ថ ្ម ី ៗ ច ំណ េះ ដ ឹង ប្លែក ៗ ភាព ម ាំ ម ួន នៃ ពល រដ្ឋ ▁ដើម្បី យក មក អនុ វត្ត នៅ ស្រ ុក ទេស ខ្លួន ▁វិស័យ គម នា គមន៍ ▁សណ្ឋាគារ ▁ភោជនីយដ្ឋាន ▁ព្រោះ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ត្រូវ ការ ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការងារ ផ្ ស េង ៗ ▁ត្រូវការ កន្លែង ស្ន ាក់ នៅ មាន ផ ា សុខ ភាព ▁និង ▁បរិភោគ អា ហា រ ប្រ ក ប ដោយ អ ន ាម ័យ ប ំ ផ ុត
| 419
|
តើខេត្តណាខ្លះនៃប្រទេសកម្ពុជាដែលមានព្រំប្រទល់ជាប់ជាមួយប្រទេសថៃ
| null |
ខេត្តដែលមានព្រំប្រទល់ជាប់ជាមួយនឹងប្រទេសថៃមាន ចំនួន៧ខេត្តគឺ ខេត្តព្រះវិហារ ឧត្តរមានជ័យ បន្ទាយមានជ័យ បាត់ដំបង បៃលិន ពោធិ៍សាត់ និងខេត្តកោះកុង
| null |
ខេត្តដែលមានព្រំប្រទល់ជាប់ជាមួយនឹងប្រទេសថៃមាន ចំនួន៧ខេត្តគឺ ខេត្តព្រះវិហារ ឧត្តរមានជ័យ បន្ទាយមានជ័យ បាត់ដំបង បៃលិន ពោធិ៍សាត់ និងខេត្តកោះកុង
|
ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ
| 30
|
ខ េត ្ត ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ នឹង ប្រ ទេស ថ ៃ មាន Ġ ចំ ន ួន ៧ ខ េត ្ត គ ឺ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ Ġ ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ប ៃ ល ិន Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ និង ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង
| 70
|
▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ប្រ ទេស ថ ៃ ▁
| 29
|
▁ខេត្ត ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ នឹង ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ▁ចំនួន ៧ ខ េ ត្ត គ ឺ ▁ខេត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ឧត្តរមានជ័យ ▁បន្ទាយមានជ័យ ▁បាត់ដំបង ▁ប ៃ ល ិន ▁ពោធិ៍សាត់ ▁និង ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង
| 46
|
តើប្រទេសកម្ពុជាជួបប្រទះផលវិបាកអ្វីខ្លះក្រោយពីបែកបន្ទាយលង្វែក
| null |
ការបែកបន្ទាយលង្វែកផ្ដល់ផលវិបាកប្រទេសធ្លាក់ក្នុងវិបត្តិកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរប្រទេសធ្លាប់ទៅជារដ្ឋភាពអាណាធិបតេយ្យ គ្រោះទុរភិក្សកើតពេញផ្ទៃប្រទេសបាត់បង់ទឹកដីដូចជា ខេត្តចន្ទបុរី បស្ទឹមបុរី នគរាជសីមា បាត់ដំបង សៀមរាប ពោធិសាត់ប្រជារាស្រ្ដបាត់បងជំនឿលើព្រះរាជាក្សត្រឪ្យអង្គគ្មានទសពិធរាជធម៌
| null |
ការបែកបន្ទាយលង្វែកផ្ដល់ផលវិបាកប្រទេសធ្លាក់ក្នុងវិបត្តិកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរប្រទេសធ្លាប់ទៅជារដ្ឋភាពអាណាធិបតេយ្យ គ្រោះទុរភិក្សកើតពេញផ្ទៃប្រទេសបាត់បង់ទឹកដីដូចជា ខេត្តចន្ទបុរី បស្ទឹមបុរី នគរាជសីមា បាត់ដំបង សៀមរាប ពោធិសាត់ប្រជារាស្រ្ដបាត់បងជំនឿលើព្រះរាជាក្សត្រឪ្យអង្គគ្មានទសពិធរាជធម៌
|
ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ ក្រ ោយ ពី បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ
| 33
|
ការ បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក âĢĭ ប្រ ទេស ធ ្លា ក់ ក្នុង វិ ប ត្តិ កាន់ តែ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប្រ ទេស ធ ្លា ប់ ទៅ ជា រដ្ឋ ភាព អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ គ្រ ោះ ទ ុរ ភិ ក្ស កើត ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស បា ត់ បង់ ទឹក ដ ី ដូច ជា Ġ ខ េត ្ត ច ន្ទ ប ុរ ី Ġ ប ស្ទ ឹម ប ុរ ី Ġ ន គរ ា ជ សី មា Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ស ៀម រា ប Ġ ព ោ ធិ សា ត់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ បា ត់ បង ជំ ន ឿ លើ ព្រ ះ រាជ ា âĢĭ ក្សត្រ ឪ ្យ អង្គ គ ្ម ាន ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌
| 129
|
▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ក្រ ោយ ពី បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁
| 32
|
▁ការ បែក ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក ▁ប្រទេស ធ ្ល ាក់ ក្នុង វិ ប ត្តិ កាន់ តែ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប្រ ទេស ធ ្ល ាប់ ទៅ ជា រដ្ឋ ភាព អា ណា ធិបតេយ្យ ▁គ្រោះ ទ ុរ ភិ ក្ស កើត ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ប ាត់ បង់ ទឹក ដ ី ដូច ជា ▁ខេត្ត ច ន្ទ ប ុ រី ▁ប ស្ទ ឹម ប ុ រី ▁នគរ ា ជ សី មា ▁បាត់ដំបង ▁សៀមរាប ▁ពោធិ ស ាត់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ប ាត់ បង ជំ ន ឿ លើ ព្រ ះ រាជ ា ▁ ក្សត្រ ឪ ្យ អង្គ គ ្ មាន ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌
| 115
|
តើសិទ្ធិមនុស្សចែកចេញជាអ្វីខ្លះ ចូរលើកយកខ្លឹមសារនៃចំណែកនីមួយៗ មកបញ្ជាក់ឱ្យបានបីចំណុច ឧទាហរណ៍ សិទ្ធិដើម្បីរស់រានមានជីវិត
| null |
សិទ្ធិមនុស្សចែកចេញជា ១១ គឺសិទ្ធិពលរដ្ឋ សិទ្ធិដើម្បីរស់រានមានជីវិត មានសេរីភាពរួចផុតពីការធ្វើទារុណកម្មសិទ្ធិនយោបាយ សិទ្ធិបញ្ចេញមតិដោយសេរី រួមប្រជុំដោយសេរី សិទ្ធិបោះឆ្នោតសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សិទ្ធិក្នុងការប្រកបរបរ សិទ្ធិមានការងារធ្វើស្របតាមសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន សិទ្ធិក្នុងការធ្វើជំនួញ សិទ្ធិមានកម្មមសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន សិទ្ធិលក់ដូរទ្រព្យសម្បត្តិស្របច្បាប់របស់ខ្លួនសិទ្ធិសង្គមកិច្ចនិងវប្បធម៌ សិទ្ធិក្នុងការងារមនុស្សធម៌សិទ្ធិបង្កើតគ្រួសារ សិទ្ធិទទួលការអប់រំ សិទ្ធិប្រើប្រាស់ភាសានិងគោរពប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់របសស់ខ្លួនសិទ្ធិកុមារនិងយុវជន សិទ្ធិមានឈ្មោះ ទទួលការសិក្សាកុមារមានសិទ្ធិរួចផុតពីការកាត់ទោសប្រហារជីវិតសិទ្ធិរបស់កម្មករ ទទួលប្រាក់បំណាច់ស្មើគ្នា បង្កើតសហជីព ធ្វើកូដកម្ម អហិង្សា ស្របតាមច្បាប់សិទ្ធិជនបរទេស សិទ្ធិសុំការជ្រកកោន រួចផុតពីការនិរទេសដើម្បីជួបជុំគ្រួសារឡើងវិញសិទ្ធិរបស់អ្នកទោស ត្រូវចុះឈ្មោះក្នុងបញ្ជីរបស់អ្នកទោសសិទ្ធិមានទឹក មានអាហារហូបគ្រប់គ្រាន់ គោរពសាសនាសិទ្ធិរបស់មនុស្សចាស់ សិទ្ធិរួចផុតពីទោសប្រហារជីវិត ដើម្បីនិរភ័យសង្គមសិទ្ធិរបស់ជនពិការ សិទ្ធិទទួលបានការពារ លើកទឹកចិត្តពីសំណាក់សង្គម ឬអង្គការនានា
| null |
សិទ្ធិមនុស្សចែកចេញជា ១១ គឺសិទ្ធិពលរដ្ឋ សិទ្ធិដើម្បីរស់រានមានជីវិត មានសេរីភាពរួចផុតពីការធ្វើទារុណកម្មសិទ្ធិនយោបាយ សិទ្ធិបញ្ចេញមតិដោយសេរី រួមប្រជុំដោយសេរី សិទ្ធិបោះឆ្នោតសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សិទ្ធិក្នុងការប្រកបរបរ សិទ្ធិមានការងារធ្វើស្របតាមសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន សិទ្ធិក្នុងការធ្វើជំនួញ សិទ្ធិមានកម្មមសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន សិទ្ធិលក់ដូរទ្រព្យសម្បត្តិស្របច្បាប់របស់ខ្លួនសិទ្ធិសង្គមកិច្ចនិងវប្បធម៌ សិទ្ធិក្នុងការងារមនុស្សធម៌សិទ្ធិបង្កើតគ្រួសារ សិទ្ធិទទួលការអប់រំ សិទ្ធិប្រើប្រាស់ភាសានិងគោរពប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់របសស់ខ្លួនសិទ្ធិកុមារនិងយុវជន សិទ្ធិមានឈ្មោះ ទទួលការសិក្សាកុមារមានសិទ្ធិរួចផុតពីការកាត់ទោសប្រហារជីវិតសិទ្ធិរបស់កម្មករ ទទួលប្រាក់បំណាច់ស្មើគ្នា បង្កើតសហជីព ធ្វើកូដកម្ម អហិង្សា ស្របតាមច្បាប់សិទ្ធិជនបរទេស សិទ្ធិសុំការជ្រកកោន រួចផុតពីការនិរទេសដើម្បីជួបជុំគ្រួសារឡើងវិញសិទ្ធិរបស់អ្នកទោស ត្រូវចុះឈ្មោះក្នុងបញ្ជីរបស់អ្នកទោសសិទ្ធិមានទឹក មានអាហារហូបគ្រប់គ្រាន់ គោរពសាសនាសិទ្ធិរបស់មនុស្សចាស់ សិទ្ធិរួចផុតពីទោសប្រហារជីវិត ដើម្បីនិរភ័យសង្គមសិទ្ធិរបស់ជនពិការ សិទ្ធិទទួលបានការពារ លើកទឹកចិត្តពីសំណាក់សង្គម ឬអង្គការនានា
|
ត ើស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស ច ែក ចេញ ជា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ លើក យក ខ្ ល ឹម សារ នៃ ចំ ណ ែក នី មួយ ៗ Ġ មក បញ្ជា ក់ ឱ្យ បាន បី ចំណុច Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី រស់ រា ន មាន ជីវ ិត Ġ
| 54
|
សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ច ែក ចេញ ជា Ġ ១ ១ Ġ គ ឺ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ Ġ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី រស់ រា ន មាន ជីវ ិត Ġ មាន សេ រី ភាព រ ួច ផ ុត ពី ការ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ Ġ សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ដោយ សេ រី Ġ រួម ប្រជុំ ដោយ សេ រី Ġ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប្រ ក បរ បរ Ġ សិ ទ្ធិ មាន ការងារ ធ ្វ ើស ្រ ប តា ម សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន Ġ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ជំ ន ួញ Ġ សិ ទ្ធិ មាន កម្ម ម សិ ទ្ធិ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ សិ ទ្ធិ ល ក់ ដ ូរ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ស្រ ប ច្ បា ប់ រ ប ស់ ខ្លួន សិ ទ្ធិ សង ្ គម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ Ġ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការងារ ម នុ ស្ស ធម៌ សិ ទ្ធិ បង ្ក ើត គ្រួសារ Ġ សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ Ġ សិ ទ្ធិ ប្រ ើប ្រា ស់ ភា សា និង គោ រ ព ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស ស់ ខ្លួន សិ ទ្ធិ ក ុម ារ និង យ ុ វ ជន Ġ សិ ទ្ធិ មាន ឈ្មោះ Ġ ទទួល ការ សិ ក្ស ាក ុម ារ មាន សិ ទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ការ កាត់ ទោស ប្រហារ ជីវ ិត សិ ទ្ធិ រ ប ស់ កម្ម ករ Ġ ទទួល ប្រា ក់ ប ំណ ាច់ ស្ម ើ គ្នា Ġ បង ្ក ើត ស ហ ជី ព Ġ ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម Ġ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ ស្រ ប តា ម ច្ បា ប់ សិ ទ្ធិ ជន បរ ទេស Ġ សិ ទ្ធិ សុ ំ ការ ជ្រ ក ក ោន Ġ រ ួច ផ ុត ពី ការ និ រ ទេស ដើម ្ប ី ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ឡើង វិញ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ អ្នក ទោស Ġ ត្រូវ ច ុះ ឈ្មោះ ក្នុង ប ញ្ជ ី រ ប ស់ អ្នក ទោស សិ ទ្ធិ មាន ទឹក Ġ មាន អា ហា រ ហ ូប គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ គោ រ ព សា ស នា សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ច ាស់ Ġ សិ ទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ទោស âĢĭ ប្រហារ ជីវ ិត Ġ ដើម ្ប ីន ិ រ ភ ័យ សង ្ គម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ជន ពិ ការ Ġ សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ការពារ Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ពី សំ ណា ក់ សង ្ គម Ġ ឬ អង្គ ការ នា នា
| 409
|
▁តើ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ច ែក ចេញ ជា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ លើក យក ខ្ ល ឹម សារ នៃ ច ំណ ែក នី មួយ ៗ ▁មក បញ្ជា ក់ ឱ្យ បាន បី ចំណុច ▁ឧទាហរណ៍ ▁សិទ្ធិ ដើម ្ប ី រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ▁
| 47
|
▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស ច ែក ចេញ ជា ▁១១ ▁គឺ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ ▁សិទ្ធិ ដើម ្ប ី រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ▁មាន សេ រី ភាព រ ួច ផ ុត ពី ការ ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ស ិទ្ធ ិន យោ ប ាយ ▁សិទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ដោយ សេ រី ▁រួម ប្រជុំ ដោយ សេ រី ▁សិទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សិទ្ធិ ក្នុង ការ ប្រ ក បរ បរ ▁សិទ្ធិ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ស្រ ប ត ាម សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ▁សិទ្ធិ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ជំ ន ួញ ▁សិទ្ធិ មាន កម្ម ម សិ ទ្ធិ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁សិទ្ធិ ល ក់ ដ ូរ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ស្រ ប ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ខ្លួន សិ ទ្ធិ ស ង្គ ម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ ▁សិទ្ធិ ក្នុង ការងារ ម នុ ស្ស ធម៌ សិ ទ្ធិ ប ង្ក ើត គ្រួសារ ▁សិទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ ▁សិទ្ធិ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ភា សា និង គ ោរ ព ប្រ ព ៃ ណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស ស់ ខ្លួន ស ិទ្ធ ិក ុម ារ និង យ ុ វ ជន ▁សិទ្ធិ មាន ឈ្មោះ ▁ទទួល ការ សិ ក្ស ាក ុម ារ មាន សិ ទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ការ កាត់ ទោស ប្រហារ ជីវ ិត សិ ទ្ធិ រ ប ស់ កម្ម ករ ▁ទទួល ប្រ ាក់ ប ំណ ាច់ ស្ម ើ គ្នា ▁បង្កើត ស ហ ជី ព ▁ធ្វើ កូ ដ កម្ម ▁អ ហ ិ ង ្សា ▁ស្រប ត ាម ច ្ប ាប់ សិ ទ្ធិ ជន បរ ទេស ▁សិទ្ធិ ស ុំ ការ ជ្រ ក ក ោន ▁រួច ផ ុត ពី ការ និ រ ទេស ដើម ្ប ី ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ឡើង វិញ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ អ្នក ទោស ▁ត្រូវ ច ុះ ឈ្មោះ ក្នុង ប ញ្ជ ី រ ប ស់ អ្នក ទោស សិ ទ្ធិ មាន ទឹក ▁មាន អា ហា រ ហ ូប គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁គោរព សា ស នា សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ច ាស់ ▁សិទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ទោស ▁ ប្រហារ ជីវ ិត ▁ដើម្បី និ រ ភ ័យ ស ង្គ ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ជន ពិ ការ ▁សិទ្ធិ ទទួលបាន ការពារ ▁លើកទឹកចិត្ត ពី ស ំណ ាក់ ស ង្គ ម ▁ឬ អង្គ ការ នា នា
| 378
|
តើអ្នកបង្កើតថ្មី តែងជួបឧបសគ្គអ្វីខ្លះ
| null |
អ្នកបង្កើតថ្មីតែងជួបឧបសគ្គដូចជាភាពច្រណែន គឺច្រណែន ពីសំណាក់អ្នកស្រាវជ្រាវដូចគ្នាពោលអ្នកដែលមានឯកទេសដូចគ្នាជាដើមបុរេនិច្ឆ័យខុសឆ្លង អ្នកខ្លះទទួលស្គាល់អ្វី ដែលខ្លួនធ្លាប់ជឿ បដិសេធនូវការបង្កើតថ្មីទំនាស់ជាមួយអ្នកកាន់អំណាច អ្នកកាន់អំណាចខ្លះមានគំនិតអភិរក្សចាត់ទុកអ្នកបង្កើតថ្មីជាអ្នកបដិវត្ត ជាសត្រូវជាអ្នករំខាននូវគោលនយោបាយ ជាអ្នកពុំស្មើនឹងខ្លួន ទម្លាប់របស់ប្រជារាស្រ្ដ មិនចង់ផ្លាស់ប្ដូរទម្លាប់ចាស់ ដែលខ្លួនមាន គឺតាំងពីបុរាណ
| null |
អ្នកបង្កើតថ្មីតែងជួបឧបសគ្គដូចជាភាពច្រណែន គឺច្រណែន ពីសំណាក់អ្នកស្រាវជ្រាវដូចគ្នាពោលអ្នកដែលមានឯកទេសដូចគ្នាជាដើមបុរេនិច្ឆ័យខុសឆ្លង អ្នកខ្លះទទួលស្គាល់អ្វី ដែលខ្លួនធ្លាប់ជឿ បដិសេធនូវការបង្កើតថ្មីទំនាស់ជាមួយអ្នកកាន់អំណាច អ្នកកាន់អំណាចខ្លះមានគំនិតអភិរក្សចាត់ទុកអ្នកបង្កើតថ្មីជាអ្នកបដិវត្ត ជាសត្រូវជាអ្នករំខាននូវគោលនយោបាយ ជាអ្នកពុំស្មើនឹងខ្លួន ទម្លាប់របស់ប្រជារាស្រ្ដ មិនចង់ផ្លាស់ប្ដូរទម្លាប់ចាស់ ដែលខ្លួនមាន គឺតាំងពីបុរាណ
|
ត ើ អ្នក បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ តែ ង ជ ួ ប ឧ ប ស គ្គ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
អ្នក បង ្ក ើត ថ ្ម ីត ែង ជ ួ ប ឧ ប ស គ្គ ដូច ជា ភាព ច្ រណ ែន Ġ គ ឺ ច្ រណ ែន Ġ ពី សំ ណា ក់ អ្នក ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដូច គ្នា ព ោល អ្នក ដ ែល មាន ឯក ទេស ដូច គ្នា ជា ដើម ប ុរ េន ិច ្ ឆ ័យ ខុស ឆ្ លង Ġ អ្នក ខ្ ល ះ ទទួល ស្ គ ាល់ អ ្វី Ġ ដ ែល ខ្លួន ធ ្លា ប់ ជ ឿ Ġ ប ដ ិស េ ធ ន ូវ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី ទំ នា ស់ ជា មួយ អ្នក កាន់ អ ំណ ា ច Ġ អ្នក កាន់ អ ំណ ា ច ខ្ ល ះ មាន គ ំ និ ត អ ភិ រក ្ស ច ាត់ ទុក អ្នក បង ្ក ើត ថ ្ម ី ជា អ្នក ប ដ ិ វត្ត Ġ ជា ស ត្រូវ ជា អ្នក រំ ខា ន ន ូវ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ជា អ្នក ពុ ំ ស្ម ើន ឹង ខ្លួន Ġ ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ Ġ ម ិន ច ង់ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ទ ម្ល ាប់ ច ាស់ Ġ ដ ែល ខ្លួន មាន Ġ គ ឺត ាំង ពី ប ុរ ា ណ
| 198
|
▁តើ អ្នក ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁តែង ជ ួ ប ឧ ប ស គ្គ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁អ្នក ប ង្ក ើត ថ ្ម ីត ែង ជ ួ ប ឧ ប ស គ្គ ដូច ជា ភាព ច្ រណ ែន ▁គឺ ច្ រណ ែន ▁ពីសំណាក់ អ្នក ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដូច គ្នា ព ោល អ្នក ដ ែល មាន ឯក ទេស ដូច គ្នា ជា ដើម ប ុរ េន ិ ច្ឆ ័យ ខុស ឆ្ លង ▁អ្នក ខ្ ល ះ ទទួល ស្ គ ាល់ អ ្វី ▁ដែល ខ្លួន ធ ្ល ាប់ ជ ឿ ▁បដិសេធ ន ូវ ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ទំ ន ាស់ ជា មួយ អ្នក កាន់ អ ំ ណា ច ▁អ្នក កាន់ អ ំ ណា ច ខ្ ល ះ មាន គ ំ ន ិត អ ភិ រ ក្ស ច ាត់ ទុក អ្នក ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ជា អ្នក ប ដ ិ វត្ត ▁ជា ស ត្រូវ ជា អ្នក រំ ខា ន ន ូវ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ជា អ្នក ព ុំ ស្ម ើ នឹង ខ្លួន ▁ទម្លាប់ រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ▁មិន ច ង់ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ទ ម្ល ាប់ ច ាស់ ▁ដែល ខ្លួន មាន ▁គឺ តាំង ពី ប ុរ ា ណ
| 183
|
តើគម្ពីរវេទមានអ្វីខ្លះ ចូរបង្ហាញមុខងារនៃគម្ពីវេទនិមួយៗ
| null |
គម្ពីរវេទមាន៤គឺៈ១ឫកវេទៈសម្រាប់សូត្របួងសួងសរសើរព្រះទេវៈ ដូចជា ព្រះឥន្ទ ព្រះរុទ្រះ ព្រះវាយុ ព្រះអាទិត្យ ព្រះធរណី២សាមទេវៈ សម្រាប់សូត្រសរសើរទេវៈ មានព្រះពុទ្ធ ព្រះយម ព្រះព្រហស្បតិ៍ច្រៀងនៅក្នុងស្រុកភូមិ ព្រោះនាំអោយកើតជ័យមង្គលសិរីសួស្តីច្រៀងនៅក្នុងព្រៃ ព្រោះនាំអោយរៀរចាកអន្តរាយដល់ស្រុកភូមិពន្យល់អោយចេះធ្វើបទ អោយចេះផ្លាស់ប្តូរបទ៣យជីវេទៈ សម្រាប់សូត្រក្នុងពិធីបូជាយញ្ញ និងពន្យល់អោយចេះធ្វើរីតិ៍៤អថវិវេទៈ ជាមន្តអាគមគាថា សែកអោយមានអាយុវែង ជាជំងឺមានទ្រព្យសម្បតិ្ត បណ្តេញខ្មោច បិសាច ជាដើម
| null |
គម្ពីរវេទមាន៤គឺៈ១ឫកវេទៈសម្រាប់សូត្របួងសួងសរសើរព្រះទេវៈ ដូចជា ព្រះឥន្ទ ព្រះរុទ្រះ ព្រះវាយុ ព្រះអាទិត្យ ព្រះធរណី២សាមទេវៈ សម្រាប់សូត្រសរសើរទេវៈ មានព្រះពុទ្ធ ព្រះយម ព្រះព្រហស្បតិ៍ច្រៀងនៅក្នុងស្រុកភូមិ ព្រោះនាំអោយកើតជ័យមង្គលសិរីសួស្តីច្រៀងនៅក្នុងព្រៃ ព្រោះនាំអោយរៀរចាកអន្តរាយដល់ស្រុកភូមិពន្យល់អោយចេះធ្វើបទ អោយចេះផ្លាស់ប្តូរបទ៣យជីវេទៈ សម្រាប់សូត្រក្នុងពិធីបូជាយញ្ញ និងពន្យល់អោយចេះធ្វើរីតិ៍៤អថវិវេទៈ ជាមន្តអាគមគាថា សែកអោយមានអាយុវែង ជាជំងឺមានទ្រព្យសម្បតិ្ត បណ្តេញខ្មោច បិសាច ជាដើម
|
ត ើ គម ្ ពី រ វេ ទ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ បង ្ហ ាញ មុខ ងារ នៃ គម ្ ពី វេ ទ និ មួយ ៗ Ġ
| 30
|
គម ្ ពី រ វេ ទ មាន ៤ គ ឺ ៈ ១ ឫ ក វេ ទ ៈ សម ្រា ប់ ស ូត ្រ ប ួង ស ួង ស រស ើរ ព្រ ះ ទេ វៈ Ġ ដូច ជា Ġ ព្រ ះ ឥ ន្ទ Ġ ព្រ ះ រ ុ ទ្រ ះ Ġ ព្រ ះ វា យ ុ Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ព្រ ះ ធរ ណី ២ សា ម ទេ វៈ Ġ សម ្រា ប់ ស ូត ្រ ស រស ើរ ទេ វៈ Ġ មាន ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ព្រ ះ យ ម Ġ ព្រ ះ ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍ ច្ រ ៀង នៅ ក្នុង ស្រ ុក ភ ូម ិ Ġ ព្រ ោះ នាំ អោយ កើត ជ ័យ ម ង្គ ល សិ រី ស ួស ្ត ី ច្ រ ៀង នៅ ក្នុង ព្រ ៃ Ġ ព្រ ោះ នាំ អោយ រ ៀរ ច ាក អ ន្ត រា យ ដល់ ស្រ ុក ភ ូម ិ ព ន្ យ ល់ អោយ ច េះ ធ ្វ ើប ទ Ġ អោយ ច េះ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បទ ៣ យ ជីវ េ ទ ៈ Ġ សម ្រា ប់ ស ូត ្រ ក្នុង ពិ ធី បូ ជា យ ញ្ញ Ġ និង ព ន្ យ ល់ អោយ ច េះ ធ ្វ ើរ ីត ិ៍ ៤ អ ថ វិ វេ ទ ៈ Ġ ជា ម ន្ត អា គម គ ា ថា Ġ ស ែក អោយ មាន អា យ ុ វ ែង Ġ ជា ជំ ង ឺ មាន ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ត Ġ បណ្ត េញ ខ្ ម ោច Ġ ប ិស ា ច Ġ ជា ដើម
| 242
|
▁តើ គ ម្ព ី រ វេ ទ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ មុខ ងារ នៃ គ ម្ព ី វេ ទ និ មួយ ៗ ▁
| 28
|
▁គម្ពីរ វេ ទ មាន ៤ គ ឺ ៈ ១ ឫ ក វេ ទ ៈ ស ម្រ ាប់ ស ូ ត្រ ប ួង ស ួង ស រស ើរ ព្រ ះ ទេ វៈ ▁ដូចជា ▁ព្រះ ឥ ន្ទ ▁ព្រះ រ ុ ទ្រ ះ ▁ព្រះ វ ាយ ុ ▁ព្រះអាទិត្យ ▁ព្រះ ធរ ណី ២ ស ាម ទេ វៈ ▁សម្រាប់ ស ូ ត្រ ស រស ើរ ទេ វៈ ▁មាន ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁ព្រះ យ ម ▁ព្រះ ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍ ច ្រ ៀង នៅ ក្នុង ស្រ ុក ភ ូម ិ ▁ព្រោះ នាំ អោយ កើត ជ ័យ ម ង្គ ល សិ រី ស ួ ស្ត ី ច ្រ ៀង នៅ ក្នុង ព្រ ៃ ▁ព្រោះ នាំ អោយ រ ៀរ ច ាក អ ន្ត រ ាយ ដល់ ស្រ ុក ភ ូម ិ ព ន ្យ ល់ អោយ ច េះ ធ ្វ ើប ទ ▁អោយ ច េះ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បទ ៣ យ ជីវ េ ទ ៈ ▁សម្រាប់ ស ូ ត្រ ក្នុង ពិ ធី បូ ជ ាយ ញ្ញ ▁និង ព ន ្យ ល់ អោយ ច េះ ធ ្វ ើរ ីត ិ៍ ៤ អ ថ វិ វេ ទ ៈ ▁ជា ម ន្ត អា គម គ ា ថា ▁ស ែក អោយ មាន អ ាយ ុ វ ែង ▁ជា ជំ ង ឺ មាន ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ត ▁បណ្តេញ ខ្ ម ោច ▁បិសាច ▁ជាដើម
| 216
|
តើពាក្យសាមគ្គី និងសាមគ្គីធម៌មានន័យដូចម្តេច
| null |
ពាក្យសាមគ្គី មានន័យថា គឺជាតម្លៃមួយដែលតម្រូវឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងគ្រួសារ ក្រុម សហគមន៍ឬសង្គមចេះរួបរួមគ្នាបំពេញកិច្ចការគ្រប់បែបយ៉ាងដោយការព្យាយាមស្មោះត្រង់យោគយល់ និងអធ្យាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក សាមគ្គីគឺជាការព្រមព្រៀងគ្នា ឬការស្រុះស្រួលគ្នា សាមគ្គីធម៌ មានន័យថា ជាច្បាប់ ឬលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រតិបត្តិឱ្យមានការព្រមព្រៀនគ្នា ឬសាមគ្គីគ្នា
| null |
ពាក្យសាមគ្គី មានន័យថា គឺជាតម្លៃមួយដែលតម្រូវឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងគ្រួសារ ក្រុម សហគមន៍ឬសង្គមចេះរួបរួមគ្នាបំពេញកិច្ចការគ្រប់បែបយ៉ាងដោយការព្យាយាមស្មោះត្រង់យោគយល់ និងអធ្យាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក សាមគ្គីគឺជាការព្រមព្រៀងគ្នា ឬការស្រុះស្រួលគ្នា សាមគ្គីធម៌ មានន័យថា ជាច្បាប់ ឬលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រតិបត្តិឱ្យមានការព្រមព្រៀនគ្នា ឬសាមគ្គីគ្នា
|
ត ើ ពាក្យ សា ម គ្គ ី Ġ និង សា ម គ្គ ី ធម៌ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 20
|
ពាក្យ សា ម គ្គ ី Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ គ ឺ ជា ត ម្ល ៃ មួយ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឱ្យ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ នៅ ក្នុង គ្រួសារ Ġ ក្រុម Ġ ស ហ គមន៍ ឬ សង ្ គម ច េះ រ ួ បរ ួ ម គ្នា ប ំព េញ កិច្ច ការ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដោយ ការ ព្យា យា ម ស្ម ោះ ត្រ ង់ យោគ យ ល់ Ġ និង អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ សា ម គ្គ ី គ ឺ ជា ការ ព្រមព្រៀង គ្នា Ġ ឬ ការ ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា Ġ សា ម គ្គ ី ធម៌ Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ ជា ច្ បា ប់ Ġ ឬ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ សម ្រា ប់ ប្រ តិ ប ត្តិ ឱ្យ មាន ការ ព្រ ម ព្រ ៀន គ្នា Ġ ឬ សា ម គ្គ ី គ្នា
| 137
|
▁តើ ពាក្យ ស ាម គ្គ ី ▁និង ស ាម គ្គ ី ធម៌ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁
| 19
|
▁ពាក្យ ស ាម គ្គ ី ▁មាន ន ័យ ថា ▁គឺជា ត ម្ល ៃ មួយ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឱ្យ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁ក្រុម ▁សហគមន៍ ឬ ស ង្គ ម ច េះ រ ួ ប រួម គ្នា ប ំព េញ កិច្ច ការ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដោយ ការ ព្យា យ ាម ស្ម ោះ ត្រ ង់ យោគ យ ល់ ▁និង អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁សាមគ្គី គ ឺ ជា ការ ព្រមព្រៀង គ្នា ▁ឬ ការ ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា ▁សាមគ្គី ធម៌ ▁មាន ន ័យ ថា ▁ជា ច ្ប ាប់ ▁ឬ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស ម្រ ាប់ ប្រ តិ ប ត្តិ ឱ្យ មាន ការ ព្រ ម ព្រ ៀន គ្នា ▁ឬ ស ាម គ្គ ី គ្នា
| 126
|
ចូរពន្យល់ពីទោសទណ្ឌទាក់ទងនិងការក្លែងបន្លំអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ និងលិខិតឆ្លងដែនប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរ
| null |
ទោសទណ្ឌទាក់ទងនិងការក្លែងបន្លំអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ និងលិខិតឆ្លងដែនប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជនបរទេសណាដែលប្រើប្រាស់ និងកាន់កាប់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ញាតិខ្មែរឬលិខិតឆ្លងដែន នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ៥ ឆ្នាំ ដល់១០ឆ្នាំ មាត្រាទី២០ ជនដែលក្លែងធ្វើការកោសលុប សរសេរត្រួត ឬឱ្យគេសរសេរឈ្មោះក្លែងក្លាយ នៅក្នុងអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរឬលិខិតឆ្លងដែន នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាឬមួយប្រើប្រាស់ឯកសារ ទាំងនោះត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី៥ឆ្នាំដល់១០ឆ្នាំមាត្រាទី២១មន្ត្រីភ្នាក់ងាររាជការ ឬជនដែលសមគំនិត ជួយលាក់បាំងឬផ្តល់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរត្រូវផ្តន្ទាទោសដូចគ្នានឹងជនដែលកាន់កាប់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរឬលិខិតឆ្លងដែនខុស ច្បាប់ ដូចមានចែងនៅក្នុងមាត្រាទី២០ និងមាត្រាទី២១ នៃច្បាប់នេះដែរមាត្រាទី២២
| null |
ទោសទណ្ឌទាក់ទងនិងការក្លែងបន្លំអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ និងលិខិតឆ្លងដែនប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជនបរទេសណាដែលប្រើប្រាស់ និងកាន់កាប់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ញាតិខ្មែរឬលិខិតឆ្លងដែន នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី ៥ ឆ្នាំ ដល់១០ឆ្នាំ មាត្រាទី២០ ជនដែលក្លែងធ្វើការកោសលុប សរសេរត្រួត ឬឱ្យគេសរសេរឈ្មោះក្លែងក្លាយ នៅក្នុងអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរឬលិខិតឆ្លងដែន នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាឬមួយប្រើប្រាស់ឯកសារ ទាំងនោះត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពី៥ឆ្នាំដល់១០ឆ្នាំមាត្រាទី២១មន្ត្រីភ្នាក់ងាររាជការ ឬជនដែលសមគំនិត ជួយលាក់បាំងឬផ្តល់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរត្រូវផ្តន្ទាទោសដូចគ្នានឹងជនដែលកាន់កាប់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរឬលិខិតឆ្លងដែនខុស ច្បាប់ ដូចមានចែងនៅក្នុងមាត្រាទី២០ និងមាត្រាទី២១ នៃច្បាប់នេះដែរមាត្រាទី២២
|
ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ទោស ទ ណ្ឌ ទ ាក់ ទ ង និង ការ ក្ លែង ប ន្ លំ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ Ġ និង ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ
| 45
|
ទោស ទ ណ្ឌ ទ ាក់ ទ ង និង ការ ក្ លែង ប ន្ លំ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ Ġ និង ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជន បរ ទេស ណា ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ និង កាន់ កា ប់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ញា តិ ខ្ ម ែរ ឬ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី Ġ ៥ Ġ ឆ្នាំ Ġ ដល់ ១០ ឆ្នាំ Ġ មា ត្រា ទី ២០ Ġ ជន ដ ែល ក្ លែង ធ ្វ ើក ារ ក ោស ល ុប Ġ ស រស េរ ត្រ ួត Ġ ឬ ឱ្យ គ េស រស េរ ឈ្មោះ ក្ លែង ក្លា យ Ġ នៅ ក្នុង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ឬ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ឬ មួយ ប្រ ើប ្រា ស់ ឯក សារ Ġ ទ ាំង ន ោះ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី ៥ ឆ្នាំ ដល់ ១០ ឆ្នាំ មា ត្រា ទី ២ ១ ម ន្ត ្រី ភ ្នា ក់ ងារ រាជ ការ Ġ ឬ ជន ដ ែល សម គ ំ និ ត Ġ ជ ួយ លា ក់ បា ំ ង ឬ ផ្ ត ល់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដូច គ្នា នឹង ជន ដ ែល កាន់ កា ប់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ឬ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ខុស Ġ ច្ បា ប់ Ġ ដូច មាន ច ែង នៅ ក្នុង មា ត្រា ទី ២០ Ġ និង មា ត្រា ទី ២ ១ Ġ នៃ ច្ បា ប់ នេះ ដ ែរ មា ត្រា ទី ២ ២
| 326
|
▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ទោស ទ ណ្ឌ ទ ាក់ ទ ង និង ការ ក្ លែង ប ន្ លំ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ▁និង ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁
| 44
|
▁ទោស ទ ណ្ឌ ទ ាក់ ទ ង និង ការ ក្ លែង ប ន្ លំ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ▁និង ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជន បរ ទេស ណា ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁និង កាន់ ក ាប់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ញា តិ ខ្ ម ែរ ឬ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី ▁៥ ▁ឆ្នាំ ▁ដល់ ១០ ឆ្នាំ ▁មាត្រា ទី ២០ ▁ជន ដ ែល ក្ លែង ធ ្វ ើ ការ ក ោស ល ុប ▁សរសេរ ត្រ ួត ▁ឬ ឱ្យ គ េស រស េរ ឈ្មោះ ក្ លែង ក្លា យ ▁នៅក្នុង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ឬ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ឬ មួយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឯក សារ ▁ទាំងនោះ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី ៥ ឆ្នាំ ដល់ ១០ ឆ្នាំ មា ត្រា ទី ២ ១ ម ន្ត ្រី ភ ្ន ាក់ ងារ រាជ ការ ▁ឬ ជន ដ ែល សម គ ំ ន ិត ▁ជួយ ល ាក់ ប ាំង ឬ ផ្ ត ល់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដូច គ្នា នឹង ជន ដ ែល កាន់ ក ាប់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ប ័ ណ្ណ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ឬ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ខុស ▁ច្បាប់ ▁ដូច មាន ច ែង នៅ ក្នុង មា ត្រា ទី ២០ ▁និង មា ត្រា ទី ២ ១ ▁នៃ ច ្ប ាប់ នេះ ដ ែរ មា ត្រា ទី ២ ២
| 315
|
តើនៅសហរដ្ឋអាមេរិកសម្តេចនរោត្តម សីហនុ បានផ្តល់បទសម្ភាសន៍មួយជាមួយភ្នាក់ងារសារព័ត៍មានអ្វីខ្លះ
| null |
នៅសហរដ្ឋអាមេរិកសម្តេចនរោត្តម សីហនុ បានផ្តល់បទសម្ភាសន៍មួយជាមួយភ្នាក់ងារសារព័ត៍មានមួយឈ្មោះ ញូយ៉កថែមNew York Time
| null |
នៅសហរដ្ឋអាមេរិកសម្តេចនរោត្តម សីហនុ បានផ្តល់បទសម្ភាសន៍មួយជាមួយភ្នាក់ងារសារព័ត៍មានមួយឈ្មោះ ញូយ៉កថែមNew York Time
|
ត ើន ៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ផ្ ត ល់ បទ សម្ភាសន៍ មួយ ជា មួយ ភ ្នា ក់ ងារ សារ ព ័ត ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 43
|
នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ផ្ ត ល់ បទ សម្ភាសន៍ មួយ ជា មួយ ភ ្នា ក់ ងារ សារ ព ័ត ៍ មាន មួយ ឈ្មោះ Ġ ញ ូ យ៉ ក ថ ែម âĢĭ New ĠYork ĠTime
| 44
|
▁តើ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ផ្ ត ល់ បទ សម្ភាសន៍ មួយ ជា មួយ ភ ្ន ាក់ ងារ សារ ព ័ត ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 40
|
▁នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ផ្ ត ល់ បទ សម្ភាសន៍ មួយ ជា មួយ ភ ្ន ាក់ ងារ សារ ព ័ត ៍ មាន មួយ ឈ្មោះ ▁ញ ូ យ៉ ក ថ ែម ▁New ▁York ▁Time
| 42
|
តើទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមានប៉ុន្មានពណ៌ តំណាងអោយអ្វីខ្លះ
| null |
ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមាន៦ពណ៌ពណ៌ខៀវ តំណាងអោយកាលព្រះពុទ្ធយោនកំណើតជាស្តេចស្រីពិរាស្រ្តី មានឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍មកសុំព្រះនេត្យទាំងគួររបស់ព្រះអង្គ ទ្រង់បានខ្វេះឆ្កៀលភ្នែកទាំងគូរនោះដាក់ទានដល់ឥន្ទ្រើព្រាហ្មណ៍ ពណ៌លឿង តំណាងកាលព្រះអង្គយោនចូលនិពាន្តមានព្រះឥន្ទ្រនិម្មិតធ្វើជាជាងទងសុំសាច់ពីព្រះអង្គដើម្បីបិទបំពេញរូបពុទ្ធដិមាកដែលខ្វះខាត វៃបណ្ឌិតបានកាត់សាច់របស់ខ្លួនអោយជាងទងនោះយកទៅច្នៃតាមបំណង ពណ៌ក្រហម តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាមាណពឈ្មោះបុទមកុមារមានមាតាត្រូវពស់ចឹកជិតមរណៈហើយគ្រូពេទ្យប្រាប់ថាមានតែឈាមដែលចេញពីបេះដូងមនុស្សមួយមុខគត់ទើបអាចព្យាបាលបាន ហេតុនេះបទុមកុមារសុខចិត្តបូជាបេះដូងរបស់ខ្លួនដើម្បីបិទពិសពស់ដែលខាំមាតាអោយមានជីវិតរស់វិញ ពណ៌ស តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាព្រះវេស្សន្តហើយបានអោយដំរីស បច្ច័យនាគ ជាទានដល់ព្រះព្រាហ្មណ៍ ពណ៌ហង្សបាទ តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាវិជ្ជធរហើយមានយក្សមកចាប់យកមាតាខ្លួនទៅ វិជ្ជធរបានអារសាច់របស់ខ្លួនអោយយក្សស៊ីដើម្បីយកមាតាមកវិញ ពណ៌ឥន្ធនូ ពណ៌ភ្លេជ ចំរុះ តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាសត្វទទន្សាយហើយមានឥន្រ្ទព្រាហ្មណ៌មកសុំសាច់ជាអាហារ ទន្សាយពោធិសាត់បានដាក់ទានសាច់របស់ខ្លួនទៅដល់ព្រាហ្មណ៍
| null |
ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមាន៦ពណ៌ពណ៌ខៀវ តំណាងអោយកាលព្រះពុទ្ធយោនកំណើតជាស្តេចស្រីពិរាស្រ្តី មានឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍មកសុំព្រះនេត្យទាំងគួររបស់ព្រះអង្គ ទ្រង់បានខ្វេះឆ្កៀលភ្នែកទាំងគូរនោះដាក់ទានដល់ឥន្ទ្រើព្រាហ្មណ៍ ពណ៌លឿង តំណាងកាលព្រះអង្គយោនចូលនិពាន្តមានព្រះឥន្ទ្រនិម្មិតធ្វើជាជាងទងសុំសាច់ពីព្រះអង្គដើម្បីបិទបំពេញរូបពុទ្ធដិមាកដែលខ្វះខាត វៃបណ្ឌិតបានកាត់សាច់របស់ខ្លួនអោយជាងទងនោះយកទៅច្នៃតាមបំណង ពណ៌ក្រហម តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាមាណពឈ្មោះបុទមកុមារមានមាតាត្រូវពស់ចឹកជិតមរណៈហើយគ្រូពេទ្យប្រាប់ថាមានតែឈាមដែលចេញពីបេះដូងមនុស្សមួយមុខគត់ទើបអាចព្យាបាលបាន ហេតុនេះបទុមកុមារសុខចិត្តបូជាបេះដូងរបស់ខ្លួនដើម្បីបិទពិសពស់ដែលខាំមាតាអោយមានជីវិតរស់វិញ ពណ៌ស តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាព្រះវេស្សន្តហើយបានអោយដំរីស បច្ច័យនាគ ជាទានដល់ព្រះព្រាហ្មណ៍ ពណ៌ហង្សបាទ តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាវិជ្ជធរហើយមានយក្សមកចាប់យកមាតាខ្លួនទៅ វិជ្ជធរបានអារសាច់របស់ខ្លួនអោយយក្សស៊ីដើម្បីយកមាតាមកវិញ ពណ៌ឥន្ធនូ ពណ៌ភ្លេជ ចំរុះ តំនាងកាលព្រះអង្គយោនកំណើតជាសត្វទទន្សាយហើយមានឥន្រ្ទព្រាហ្មណ៌មកសុំសាច់ជាអាហារ ទន្សាយពោធិសាត់បានដាក់ទានសាច់របស់ខ្លួនទៅដល់ព្រាហ្មណ៍
|
ត ើ ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ម ាន ព ណ៌ Ġ ត ំណ ាង អោយ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ៦ ព ណ៌ ព ណ៌ ខ ៀវ Ġ ត ំណ ាង អោយ កាល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ យោ ន កំ ណ ើត ជា ស្ត េច ស្រី ពិ រា ស្រ ្ត ី Ġ មាន ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ មក សុ ំព ្រ ះ ន េត ្យ ទ ាំង គ ួរ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ ទ្រ ង់ បាន ខ្វ េះ ឆ្ ក ៀល ភ ្ន ែក ទ ាំង គូ រ ន ោះ ដា ក់ ទាន ដល់ ឥ ន្ទ ្រ ើ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ âĢĭ Ġ ព ណ៌ ល ឿង Ġ ត ំណ ាង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន ចូល និ ពា ន្ត មាន ព្រ ះ ឥ ន្ទ ្រ និ ម្ម ិត ធ ្វ ើ ជា ជា ង ទ ង សុ ំ សា ច ់ ពី ព្រ ះ អង្គ ដើម ្ប ី ប ិ ទ ប ំព េញ រូប ពុ ទ្ធ ដ ិម ាក ដ ែល ខ្វ ះ ខា ត Ġ វ ៃ បណ្ឌិត បាន កាត់ សា ច ់ រ ប ស់ ខ្លួន អោយ ជា ង ទ ង ន ោះ យក ទៅ ច្ នៃ តា ម ប ំណ ង Ġ ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ ត ំ នា ង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន កំ ណ ើត ជា មា ណ ព ឈ្មោះ ប ុ ទ មក ុម ារ មាន មា តា ត្រូវ ព ស់ ច ឹក ជ ិត ម រណៈ ហើយ គ្រ ូ ពេទ្យ ប្រា ប់ ថា មាន តែ ឈ ាម ដ ែល ចេញ ពី ប េះ ដ ូង ម នុ ស្ស មួយ មុខ គ ត់ ទ ើប អា ច ព្យា បាល បាន Ġ ហេតុ នេះ បទ ុម ក ុម ារ សុខ ចិត្ត បូ ជា ប េះ ដ ូង រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ប ិ ទ ពិ ស ព ស់ ដ ែល ខា ំ មា តា អោយ មាន ជីវ ិត រស់ វិញ Ġ ព ណ៌ ស Ġ ត ំ នា ង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន កំ ណ ើត ជា ព្រ ះ វេ ស្ស ន្ត ហើយ បាន អោយ ដំ រី ស Ġ ប ច្ច ័យ នា គ Ġ ជា ទាន ដល់ ព្រ ះ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ ព ណ៌ ហ ង្ស បាទ Ġ ត ំ នា ង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន កំ ណ ើត ជា វិ ជ្ជ ធរ ហើយ មាន យក ្ស មក ច ាប់ យក មា តា ខ្លួន ទៅ Ġ វិ ជ្ជ ធរ បាន អា រស ាច់ រ ប ស់ ខ្លួន អោយ យក ្ស ស៊ី ដើម ្ប ី យក មា តា មក វិញ Ġ ព ណ៌ ឥ ន្ធ ន ូ Ġ ព ណ៌ ភ្ល េ ជ Ġ ចំ រ ុះ Ġ ត ំ នា ង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន កំ ណ ើត ជា ស ត ្វ ទ ទ ន្ សាយ ហើយ មាន ឥ ន្ រ ្ ទ ព្រ ា ហ្ម ណ៌ មក សុ ំ សា ច ់ ជា អា ហា រ Ġ ទ ន្ សាយ ព ោ ធិ សា ត់ បាន ដា ក់ ទាន សា ច ់ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ដល់ ព្រ ា ហ្ម ណ៍
| 482
|
▁តើ ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ មាន ព ណ៌ ▁តំណាង អោយ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ៦ ព ណ៌ ព ណ៌ ខ ៀវ ▁តំណាង អោយ កាល ព្រ ះ ព ុទ្ធ យោ ន ក ំណ ើត ជា ស្ត េច ស្រី ពិ រា ស្រ ្ត ី ▁មាន ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ មក ស ុំ ព្រ ះ ន េត ្យ ទ ាំង គ ួរ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁ទ្រង់ បាន ខ្វ េះ ឆ្ ក ៀល ភ ្ន ែក ទ ាំង គ ូរ ន ោះ ដ ាក់ ទាន ដល់ ឥ ន្ទ ្រ ើ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁ពណ៌ ល ឿង ▁តំណាង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន ចូល និ ពា ន្ត មាន ព្រ ះ ឥ ន្ទ ្រ និ ម្ម ិត ធ ្វ ើ ជា ជា ង ទ ង ស ុំ ស ាច់ ពី ព្រ ះ អង្គ ដើម ្ប ី ប ិ ទ ប ំព េញ រូប ព ុទ្ធ ដ ិម ាក ដ ែល ខ្វ ះ ខា ត ▁វៃ បណ្ឌិត បាន កាត់ ស ាច់ រ ប ស់ ខ្លួន អោយ ជា ង ទ ង ន ោះ យក ទៅ ច្ នៃ ត ាម ប ំណ ង ▁ពណ៌ ក្រ ហ ម ▁តំ ន ាង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន ក ំណ ើត ជា មា ណ ព ឈ្មោះ ប ុ ទ មក ុម ារ មាន មា តា ត្រូវ ព ស់ ច ឹក ជ ិត ម រណៈ ហើយ គ្រ ូ ពេទ្យ ប្រ ាប់ ថា មាន តែ ឈ ាម ដ ែល ចេញ ពី ប េះ ដ ូង ម នុ ស្ស មួយ មុខ គ ត់ ទ ើប អា ច ព្យា បាល បាន ▁ហេតុ នេះ បទ ុម ក ុម ារ សុខ ចិត្ត បូ ជា ប េះ ដ ូង រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ប ិ ទ ពិ ស ព ស់ ដ ែល ខ ាំ មា តា អោយ មាន ជីវ ិត រស់ វិញ ▁ពណ៌ ស ▁តំ ន ាង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន ក ំណ ើត ជា ព្រ ះ វេ ស្ស ន្ត ហើយ បាន អោយ ដំ រី ស ▁បច្ច័យ នា គ ▁ជា ទាន ដល់ ព្រ ះ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁ពណ៌ ហ ង្ស បាទ ▁តំ ន ាង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន ក ំណ ើត ជា វិ ជ្ជ ធរ ហើយ មាន យ ក្ស មក ច ាប់ យក មា តា ខ្លួន ទៅ ▁វិ ជ្ជ ធរ បាន អា រស ាច់ រ ប ស់ ខ្លួន អោយ យ ក្ស ស៊ី ដើម ្ប ី យក មា តា មក វិញ ▁ពណ៌ ឥ ន្ធ ន ូ ▁ពណ៌ ភ្ល េ ជ ▁ចំ រ ុះ ▁តំ ន ាង កាល ព្រ ះ អង្គ យោ ន ក ំណ ើត ជា ស ត ្វ ទ ទ ន្ សាយ ហើយ មាន ឥ ន ្រ ្ ទ ព្រ ា ហ្ម ណ៌ មក ស ុំ ស ាច់ ជា អា ហា រ ▁ទ ន្ សាយ ព ោ ធិ ស ាត់ បាន ដ ាក់ ទាន ស ាច់ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ដល់ ព្រ ា ហ្ម ណ៍
| 460
|
ក្រោយថ្ងៃ១៧មេសា១៩៧៥ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជា បានអនុវត្តតាមបទ បញ្ហារបស់លេខបក្សកុំមុយនីសប៉ុន្មានប្រកាសអ្វីខ្លះ
| null |
ក្រោយថ្ងៃ ១៧មេសា១៩៧៥ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជា បានអនុវត្តតាមបទបញ្ហារបស់លេខបក្សកុំមុយនីស៨ ប្រកាសគឺជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងទាំងអស់,លុបបំបាត់ផ្សារ,លុបបំបាត់រូបិយបណ្ណរបស់លន់ណុល,ផ្សិកលោកសង្សកាន់ព្រះពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ហើយបញ្ជូនឪ្យទៅធ្វើស្រែចម្ការ,ប្រហារជិវិតមេដឹកនាំរបបលន់ណុល,បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសដោយបង្កើតឪ្យមានរោងបាយរូម,បណ្ដេញជនជាតិភាគតិចវៀតណាមឪ្យចេញទាំងអស់,បញ្ចូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទល់ជាពិសេសព្រំប្រទល់វៀតណាម
| null |
ក្រោយថ្ងៃ ១៧មេសា១៩៧៥ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជា បានអនុវត្តតាមបទបញ្ហារបស់លេខបក្សកុំមុយនីស៨ ប្រកាសគឺជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងទាំងអស់,លុបបំបាត់ផ្សារ,លុបបំបាត់រូបិយបណ្ណរបស់លន់ណុល,ផ្សិកលោកសង្សកាន់ព្រះពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ហើយបញ្ជូនឪ្យទៅធ្វើស្រែចម្ការ,ប្រហារជិវិតមេដឹកនាំរបបលន់ណុល,បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសដោយបង្កើតឪ្យមានរោងបាយរូម,បណ្ដេញជនជាតិភាគតិចវៀតណាមឪ្យចេញទាំងអស់,បញ្ចូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទល់ជាពិសេសព្រំប្រទល់វៀតណាម
|
ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ១ ៧ មេ សា ១៩ ៧ ៥ Ġ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន អនុ វត្ត តា ម បទ Ġ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ លេខ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ កាស អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 58
|
ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ Âł ១ ៧ មេ សា ១៩ ៧ ៥ Ġ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន អនុ វត្ត តា ម បទ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ លេខ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ៨ Ġ ប្រ កាស គ ឺ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ទ ាំង អ ស់ , ល ុប ប ំ បា ត់ ផ្ សារ , ល ុប ប ំ បា ត់ រូប ិយ ប ណ្ណ រ ប ស់ ល ន់ ណ ុល , ផ្ សិ ក លោក សង ្ស កាន់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ ហើយ ប ញ្ជ ូន ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែ ច ម្ ការ , ប្រហារ ជ ិ វិ ត មេ ដ ឹក នាំ រ ប ប ល ន់ ណ ុល , បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ដោយ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន រ ោង បា យ រ ូម , ប ណ ្ ដ េញ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច វ ៀត ណា ម ឪ ្យ ចេញ ទ ាំង អ ស់ , បញ្ច ូន ទ ័ ព ទៅ តា ម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជា ពិ សេ ស ព្រ ំ ប្រ ទល់ វ ៀត ណា ម
| 215
|
▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ១ ៧ មេ សា ១៩ ៧ ៥ ▁កងកម្លាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ▁បាន អនុ វត្ត ត ាម បទ ▁បញ្ហា រ ប ស់ លេខ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ប៉ ុន ្ មាន ប្រ កាស អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 51
|
▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ▁១៧ មេ សា ១៩ ៧ ៥ ▁កងកម្លាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ▁បាន អនុ វត្ត ត ាម បទ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ លេខ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ៨ ▁ប្រកាស គ ឺ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ទ ាំង អ ស់ , ល ុប ប ំ ប ាត់ ផ្ សារ , ល ុប ប ំ ប ាត់ រូប ិយ ប ណ្ណ រ ប ស់ ល ន់ ណ ុល , ផ្ ស ិក លោក ស ង្ស កាន់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ ហើយ ប ញ្ជ ូន ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ច ម្ ការ , ប្រហារ ជ ិ វ ិត មេ ដ ឹក នាំ រ ប ប ល ន់ ណ ុល , ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ដោយ ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន រ ោង ប ាយ រ ូម , ប ណ ្ ដ េញ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច វ ៀត ណា ម ឪ ្យ ចេញ ទ ាំង អ ស់ , បញ្ច ូន ទ ័ ព ទៅ ត ាម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជា ពិ ស េស ព្រ ំ ប្រ ទល់ វ ៀត ណា ម
| 208
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.