instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើបុព្វហេតុអ្វីខ្លះ ដែលនាំឱ្យកើតមានអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ
| null |
បុព្វហេតុដែលនាំឱ្យកើតមានអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនពុំទាន់មានច្បាប់ឬរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់សម្រាប់ធានាដល់សិទ្ធិរបស់កុមារនៅឡើយការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់បំផុតនៃអនាគតរបស់សង្គមជាតិនីមួយៗតម្រូវការចាំបាច់ជាច្រើនរបស់កុមារ ពុំទាន់មានចែងក្នុងឧបសម្ព័ន្ធសិទ្ធិមនុស្សដែលមានស្រាប់នៅឡើយផលប្រយោជន៍របស់កុមារមិនដូចគ្នានឹងផ្តល់ប្រយោជន៍របស់អ្នកដែលជាអាណាព្យាបាលលើកុមារឡើយកុមារងាយរងគ្រោះជាងមនុស្សចាស់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការរស់នៅរបស់ខ្លួននឹងការរំលោភបំពានគ្រប់យ៉ាងកុមារពុំមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការការពារខ្លួននៅចំពោះមុខច្បាប់កុមារងាយនឹងទទួលផលប៉ះពាល់ជាងក្រុមអយុផ្សេងៗទៀតចំពោះសកម្មភាព ឬអសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលកុមារគ្មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬឥទ្ធិពលនយោបាយហើយមានកម្លាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចណាស់ដែលជាញឹកញាប់សំឡេងរបស់ពួកគេពុំត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ឡើយនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនតែងតែគិតថា កុមារគឺជាសម្បត្តិ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាតាបិតា សង្គមខ្លះយល់ថា កុមារអាចធ្វើការងារបានដូចមនុស្សធំដែរ ហើយខ្លះទៀតគិតថាកុមារមិនអាចចូលរួមជួយសង្គមបាននៅឡើយសង្គមជាតិនីមួយៗត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបំពេញរាល់សេចក្តីត្រូវការចាំបាច់របស់កុមារទាំងបុគ្គលភាព ប្រាជ្ញា ស្មារតី និងសុវត្ថិភាព
| null |
បុព្វហេតុដែលនាំឱ្យកើតមានអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនពុំទាន់មានច្បាប់ឬរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់សម្រាប់ធានាដល់សិទ្ធិរបស់កុមារនៅឡើយការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់បំផុតនៃអនាគតរបស់សង្គមជាតិនីមួយៗតម្រូវការចាំបាច់ជាច្រើនរបស់កុមារ ពុំទាន់មានចែងក្នុងឧបសម្ព័ន្ធសិទ្ធិមនុស្សដែលមានស្រាប់នៅឡើយផលប្រយោជន៍របស់កុមារមិនដូចគ្នានឹងផ្តល់ប្រយោជន៍របស់អ្នកដែលជាអាណាព្យាបាលលើកុមារឡើយកុមារងាយរងគ្រោះជាងមនុស្សចាស់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការរស់នៅរបស់ខ្លួននឹងការរំលោភបំពានគ្រប់យ៉ាងកុមារពុំមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការការពារខ្លួននៅចំពោះមុខច្បាប់កុមារងាយនឹងទទួលផលប៉ះពាល់ជាងក្រុមអយុផ្សេងៗទៀតចំពោះសកម្មភាព ឬអសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលកុមារគ្មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬឥទ្ធិពលនយោបាយហើយមានកម្លាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចណាស់ដែលជាញឹកញាប់សំឡេងរបស់ពួកគេពុំត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ឡើយនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនតែងតែគិតថា កុមារគឺជាសម្បត្តិ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាតាបិតា សង្គមខ្លះយល់ថា កុមារអាចធ្វើការងារបានដូចមនុស្សធំដែរ ហើយខ្លះទៀតគិតថាកុមារមិនអាចចូលរួមជួយសង្គមបាននៅឡើយសង្គមជាតិនីមួយៗត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបំពេញរាល់សេចក្តីត្រូវការចាំបាច់របស់កុមារទាំងបុគ្គលភាព ប្រាជ្ញា ស្មារតី និងសុវត្ថិភាព
|
ត ើប ុ ព្វ ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល នាំ ឱ្យ កើត មាន អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ
| 27
|
ប ុ ព្វ ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ កើត មាន អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជា ច្ រ ើន ពុ ំ ទាន ់ មាន ច្ បា ប់ ឬ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម ជា ក់ លា ក់ សម ្រា ប់ ធាន ា ដល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ នៅ ឡ ើយ ការ អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ ក ុម ារ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ៏ សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត នៃ អ នា គ ត រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ នី មួយ ៗ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ជា ច្ រ ើន រ ប ស់ ក ុម ារ Ġ ពុ ំ ទាន ់ មាន ច ែង ក្នុង ឧ ប សម ្ ព ័ន ្ ធ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល មាន ស្រ ាប់ នៅ ឡ ើយ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ក ុម ារ ម ិន ដូច គ្នា នឹង ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ អ្នក ដ ែល ជា អា ណា ព្យា បាល លើក ុម ារ ឡ ើយ ក ុម ារ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ជា ង ម នុ ស្ស ច ាស់ នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ខ្លួន នឹង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន គ្រ ប់ យ៉ាង ក ុម ារ ពុ ំ មាន សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ក្នុង ការ ការពារ ខ្លួន នៅ ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ ក ុម ារ ង ាយ នឹង ទទួល ផល ប៉ ះ ពា ល់ ជា ង ក្រុម អ យ ុ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ចំ ព ោះ ស កម្ម ភាព Ġ ឬ អ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ុម ារ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ឬ ឥ ទ្ធិ ពល ន យោ បា យ ហើយ មាន ក ម្ល ាំង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច តិ ច ត ួច ណា ស់ ដ ែល ជា ញ ឹក ញ ាប់ សំ ឡេ ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ពុ ំ ត្រូវ បាន យកចិត្តទុកដាក់ ស្តា ប់ ឡ ើយ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជា ច្ រ ើន តែ ង តែ គ ិត ថា Ġ ក ុម ារ គ ឺ ជា សម្បត្តិ Ġ ឬ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ មា តា ប ិត ា Ġ សង ្ គម ខ្ ល ះ យ ល់ ថា Ġ ក ុម ារ អា ច ធ ្វ ើក ារ ងារ បាន ដូច ម នុ ស្ស ធ ំ ដ ែរ Ġ ហើយ ខ្ ល ះ ទៀត គ ិត ថា ក ុម ារ ម ិន អា ច ចូល រួម ជ ួយ សង ្ គម បាន នៅ ឡ ើយ សង ្ គម ជាតិ នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច ប ំព េញ រា ល់ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ក ុម ារ ទ ាំង ប ុ គ្គ ល ភាព Ġ ប្រា ជ្ញ ា Ġ ស្ម ារ តី Ġ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព
| 503
|
▁តើ ប ុ ព្វ ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល នាំ ឱ្យ កើត មាន អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁
| 26
|
▁បុ ព្វ ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ កើត មាន អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជា ច ្រ ើន ព ុំ ទ ាន់ មាន ច ្ប ាប់ ឬ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ជ ាក់ ល ាក់ ស ម្រ ាប់ ធាន ា ដល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ នៅ ឡ ើយ ការ អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ ក ុម ារ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត នៃ អ នា គ ត រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ នី មួយ ៗ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ជា ច ្រ ើន រ ប ស់ ក ុម ារ ▁ពុំ ទ ាន់ មាន ច ែង ក្នុង ឧ ប ស ម្ព ័ ន្ធ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល មាន ស្រ ាប់ នៅ ឡ ើយ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ក ុម ារ ម ិន ដូច គ្នា នឹង ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ អ្នក ដ ែល ជា អា ណា ព្យា បាល លើក ុម ារ ឡ ើយ ក ុម ារ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ជា ង ម នុ ស្ស ច ាស់ នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ខ្លួន នឹង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន គ្រ ប់ យ៉ាង ក ុម ារ ព ុំ មាន សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ក្នុង ការ ការពារ ខ្លួន នៅ ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ក ុម ារ ង ាយ នឹង ទទួល ផល ប៉ ះ ព ាល់ ជា ង ក្រុម អ យ ុ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ច ំព ោះ ស កម្ម ភាព ▁ឬ អ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ុម ារ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ឬ ឥ ទ្ធិ ពល ន យោ ប ាយ ហើយ មាន ក ម្ល ាំង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ិច ត ួច ណ ាស់ ដ ែល ជា ញ ឹក ញ ាប់ សំ ឡេ ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ព ុំ ត្រូវ បាន យកចិត្តទុកដាក់ ស្ត ាប់ ឡ ើយ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជា ច ្រ ើន ត ែង តែ គ ិត ថា ▁កុមារ គ ឺ ជា សម្បត្តិ ▁ឬ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ មា តា ប ិត ា ▁សង្គម ខ្ ល ះ យ ល់ ថា ▁កុមារ អា ច ធ ្វ ើ ការងារ បាន ដូច ម នុ ស្ស ធ ំ ដ ែរ ▁ហើយ ខ្ ល ះ ទៀត គ ិត ថា ក ុម ារ ម ិន អា ច ចូល រួម ជ ួយ ស ង្គ ម បាន នៅ ឡ ើយ ស ង្គ ម ជាតិ នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ប ំព េញ រ ាល់ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ក ុម ារ ទ ាំង ប ុ គ្គ ល ភាព ▁ប្រាជ្ញា ▁ស្មារតី ▁និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព
| 486
|
តើរដ្ឋាភិបាលអាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានវិធានការយ៉ាងណាដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលដោយសារបិទច្រកចេញចូលក្រុងប៊ែរឡាំងកសាងកំពែងកាត់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២Km
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ការភៀសខ្លួនចេញនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន រដ្ឋាភិបាលដោយសារបិទច្រកចេញចូលក្រុងប៊ែរឡាំងកសាងកំពែងកាត់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២Km
|
ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ
| 38
|
ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដោយ សារ ប ិ ទ ច្ រក ចេញ ចូល ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ក សា ង កំ ព ែង កាត់ ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង មាន ប្រ វ ែង Ġ ៤ ២ K m
| 59
|
▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន ▁
| 38
|
▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ភ ៀស ខ្លួន ចេញ នៃ ប្រ ជា ជន រ ប ស់ ខ្លួន ▁រដ្ឋាភិបាល ដោយ សារ ប ិ ទ ច្ រក ចេញ ចូល ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ក សា ង ក ំព ែង កាត់ ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង មាន ប្រ វ ែង ▁៤២ K m
| 51
|
តើសមាគមន៍អភិវឌ្ឍន៍អន្តរជាតិ IDA បានបង្កើតនៅឆ្នាំ ណា ក្នុងនាមជាអ្វី ហើយបន្ទុក នៃធនធានរបស់ IDAបានមកពីប្រភពណា
| null |
សមាគមន៍អភិវឌ្ឍន៍អន្តរជាតិ IDA បានបង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៦០ក្នុងនាមជាសាខានៃធនាគារ ពិភពលោក ហើយបន្ទុកនៃធនធានរបស់ IDA គឺបានមកពីប្រភពបី ការផ្ទេរពីការចំនេញជាប្រាក់សុទ្ធពីធនគារពិភពលោក មូលនិធិក្នុងរូបិយវត្ថុអាចប្តូរបាន ដែលកំណត់ដោយសមាជិកនៃ IDA ការចូលរួមវិភាគទានពីសមាជិកអ្នកមាននៃ IDA
| null |
សមាគមន៍អភិវឌ្ឍន៍អន្តរជាតិ IDA បានបង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៦០ក្នុងនាមជាសាខានៃធនាគារ ពិភពលោក ហើយបន្ទុកនៃធនធានរបស់ IDA គឺបានមកពីប្រភពបី ការផ្ទេរពីការចំនេញជាប្រាក់សុទ្ធពីធនគារពិភពលោក មូលនិធិក្នុងរូបិយវត្ថុអាចប្តូរបាន ដែលកំណត់ដោយសមាជិកនៃ IDA ការចូលរួមវិភាគទានពីសមាជិកអ្នកមាននៃ IDA
|
ត ើស មា គមន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ĠID A Ġ បាន បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ Ġ ណា Ġ ក្នុង នា ម ជា អ ្វី Ġ ហើយ ប ន្ទ ុក Ġ នៃ ធ ន ធាន រ ប ស់ ĠID A បាន មក ពី ប្រ ភព ណា Ġ
| 40
|
សម ា គមន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ĠID A Ġ បាន បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ ក្នុង នា ម ជា សា ខា នៃ ធ នា គ ារ Ġ ពិ ភព លោក Ġ ហើយ ប ន្ទ ុក នៃ ធ ន ធាន រ ប ស់ ĠID A Ġ គ ឺ បាន មក ពី ប្រ ភព បី Ġ ការ ផ្ ទេ រ ពី ការ ចំ ន េញ ជា ប្រា ក់ សុ ទ្ធ ពី ធ ន គ ារ ពិ ភព លោក Ġ ម ូល និ ធិ ក្នុង រូប ិយ វ ត្ថ ុ អា ច ប្ តូ រ បាន Ġ ដ ែល កំ ណ ត់ ដោយ សម ា ជ ិក នៃ ĠID A Ġ ការ ចូល រួម វិ ភាគ ទាន ពី សម ា ជ ិក អ្នក មាន នៃ ĠID A ĠÂł
| 113
|
▁តើ ស មា គមន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ▁I DA ▁បាន ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ▁ណា ▁ក្នុង ន ាម ជា អ ្វី ▁ហើយ ប ន្ទ ុក ▁នៃ ធ ន ធាន រ ប ស់ ▁I DA បាន មក ពី ប្រ ភព ណា ▁
| 40
|
▁សមាគម ន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ▁I DA ▁បាន ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ក្នុង ន ាម ជា សា ខា នៃ ធ នា គ ារ ▁ពិភពលោក ▁ហើយ ប ន្ទ ុក នៃ ធ ន ធាន រ ប ស់ ▁I DA ▁គឺ បាន មក ពី ប្រ ភព បី ▁ការផ្ទេរ ពី ការ ចំ ន េញ ជា ប្រ ាក់ ស ុទ្ធ ពី ធ ន គ ារ ពិ ភព លោក ▁មូលនិធិ ក្នុង រូប ិយ វ ត្ថ ុ អា ច ប ្ត ូរ បាន ▁ដែល ក ំណ ត់ ដោយ ស មា ជ ិក នៃ ▁I DA ▁ការចូលរួម វិ ភាគ ទាន ពី ស មា ជ ិក អ្នក មាន នៃ ▁I DA ▁
| 100
|
តើប្រព័ន្ធអង់ដូគ្រីនមានអរម៉ូនអ្វីខ្លះ?
| null |
ប្រព័ន្ធអង់ដូគ្រីន មានអរម៉ូន ២ ក្រុម គឺ អរម៉ូនប៉ិបទីត នឹង អរម៉ូនស្តេរ៉ូអ៉ីត
| null |
ប្រព័ន្ធអង់ដូគ្រីន មានអរម៉ូន ២ ក្រុម គឺ អរម៉ូនប៉ិបទីត នឹង អរម៉ូនស្តេរ៉ូអ៉ីត
|
ត ើប ្រ ព ័ន ្ ធ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន មាន អ រ ម៉ូ ន អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ
| 23
|
ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន Ġ មាន អ រ ម៉ូ ន Ġ ២ âĢĭ Ġ ក្រុម Âł គ ឺ Ġ អ រ ម៉ូ ន ប៉ ិប ទី ត Ġ នឹង Ġ អ រ ម៉ូ ន ស្ត េរ ៉ ូ អ ៉ី ត
| 40
|
▁តើ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន មាន អ រ ម៉ូ ន អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁
| 21
|
▁ប្រព័ន្ធ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន ▁មាន អ រ ម៉ូ ន ▁២ ▁ក្រុម ▁គឺ ▁អ រ ម៉ូ ន ប៉ ិប ទី ត ▁នឹង ▁អ រ ម៉ូ ន ស្ត េ រ៉ូ អ ៉ី ត
| 34
|
តើខ្មែរមែនទេដែលជាអ្នកកត់ត្រាប្រវត្តិសាស្រ្តខ្លួនឯងនៅឆ្នាំ៥០នៃគស ហេតុអ្វី
| null |
ខ្មែរមិនបានកត់ត្រាប្រវត្តិសាស្រ្ត ខ្លួនឯងទេនៅឆ្នាំ ៥២នៃគសនោះ គឺចិនបានកត់ត្រាអំពីហ្វូណន នៅពេលបេសកទូតចិនមកដល់ហ្វូណន បេសកទូតចិន បានមកសល់ហ្វូណននៅឆ្នាំ ២៣០គស និងបានកត់ត្រាពីរឿងរ៉ាវរបស់ហ្វូណន ប្រមាណជា២០០ឆ្នាំមុន
| null |
ខ្មែរមិនបានកត់ត្រាប្រវត្តិសាស្រ្ត ខ្លួនឯងទេនៅឆ្នាំ ៥២នៃគសនោះ គឺចិនបានកត់ត្រាអំពីហ្វូណន នៅពេលបេសកទូតចិនមកដល់ហ្វូណន បេសកទូតចិន បានមកសល់ហ្វូណននៅឆ្នាំ ២៣០គស និងបានកត់ត្រាពីរឿងរ៉ាវរបស់ហ្វូណន ប្រមាណជា២០០ឆ្នាំមុន
|
ត ើ ខ្ ម ែរ ម ែន ទេ ដ ែល ជា អ្នក ក ត់ ត្រា ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្លួន ឯ ង នៅ ឆ្នាំ ៥០ នៃ គ ស Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 33
|
ខ្ ម ែរ ម ិន បាន ក ត់ ត្រា ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ខ្លួន ឯ ង ទេ នៅ ឆ្នាំ Ġ ៥ ២ នៃ គ ស ន ោះ Ġ គ ឺ ច ិន បាន ក ត់ ត្រា អ ំព ី ហ្វ ូ ណ ន Ġ នៅ ពេល ប េស ក ទូ ត ច ិន មក ដល់ ហ្វ ូ ណ ន Ġ ប េស ក ទូ ត ច ិន Ġ បាន មក ស ល់ ហ្វ ូ ណ ន នៅ ឆ្នាំ Ġ ២ ៣០ គ ស Ġ និង បាន ក ត់ ត្រា ពី រឿង រ៉ា វរ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន Ġ ប្រ មា ណ ជា ២០ ០ ឆ្នាំ ម ុន
| 103
|
▁តើ ខ្ ម ែរ ម ែន ទេ ដ ែល ជា អ្នក ក ត់ ត្រា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្លួន ឯ ង នៅ ឆ្នាំ ៥០ នៃ គ ស ▁ហេតុ អ ្វី ▁
| 32
|
▁ខ្មែរ ម ិន បាន ក ត់ ត្រា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ខ្លួន ឯ ង ទេ នៅ ឆ្នាំ ▁៥ ២ នៃ គ ស ន ោះ ▁គឺ ច ិន បាន ក ត់ ត្រា អ ំព ី ហ្វ ូ ណ ន ▁នៅពេល ប េស ក ទ ូត ច ិន មក ដល់ ហ្វ ូ ណ ន ▁បេ ស ក ទ ូត ច ិន ▁បាន មក ស ល់ ហ្វ ូ ណ ន នៅ ឆ្នាំ ▁២ ៣០ គ ស ▁និង បាន ក ត់ ត្រា ពី រឿង រ៉ា វរ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន ▁ប្រមាណ ជា ២ ០០ ឆ្នាំ ម ុន
| 97
|
ពាក្យ “ប្រកបដោយធម៏” មានន័យដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ពាក្យប្រកបដោយធម៏ មានន័យថាៈព្រះរាជា ឬថ្នាក់ដឹកនាំមានគុណធម៏ ឬច្បាប់សម្រាប់គ្រប់គ្រងប្រទេសជាតិឲ្យមានវឌ្ឈនភាព និងសន្តិភាពដោយគោរពប្រតិបត្តិតាមច្បាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្លួន
| null |
ពាក្យប្រកបដោយធម៏ មានន័យថាៈព្រះរាជា ឬថ្នាក់ដឹកនាំមានគុណធម៏ ឬច្បាប់សម្រាប់គ្រប់គ្រងប្រទេសជាតិឲ្យមានវឌ្ឈនភាព និងសន្តិភាពដោយគោរពប្រតិបត្តិតាមច្បាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្លួន
|
ពាក្យ ĠâĢľ ប្រ ក ប ដោយ ធម ៏ âĢĿ Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 17
|
ពាក្យ ប្រ ក ប ដោយ ធម ៏ Ġ មាន ន ័យ ថា ៈ ព្រ ះ រាជ ា Ġ ឬ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ មាន គុណ ធម ៏ Ġ ឬ ច្ បា ប់ សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជាតិ ឲ្យ មាន វ ឌ ្ឈ ន ភាព Ġ និង ស ន្ត ិ ភាព ដោយ គោ រ ព ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ច្ បា ប់ យ៉ាង ខ្ ជាប់ ខ្លួន
| 69
|
▁ពាក្យ ▁ “ ប្រ ក ប ដោយ ធម ៏ ” ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 17
|
▁ពាក្យ ប្រ ក ប ដោយ ធម ៏ ▁មាន ន ័យ ថា ៈ ព្រ ះ រាជ ា ▁ឬ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ មាន គុណ ធម ៏ ▁ឬ ច ្ប ាប់ ស ម្រ ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជាតិ ឲ្យ មាន វ ឌ ្ឈ ន ភាព ▁និង ស ន្ត ិ ភាព ដោយ គ ោរ ព ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ច ្ប ាប់ យ៉ាង ខ្ ជាប់ ខ្លួន
| 69
|
បំនកស្រាយតាមបែបសង្គមវិទ្យាថា កាលណាសីលញាណបញ្ជា គឺសង្គមទេដែលជាអ្នកបញ្ជានៅក្នុងខ្លួនយើង ចូរពន្យល់និងបញ្ជាក់ដោយឧទាហរណ៍
| null |
ពំនោលនេះ បង្ហាញថាករណីយកិច្ចជាបញ្ជារបស់សង្គម ព្រោះសីលញាណរបស់មនុស្ស មានឥទ្ធិពលសង្គមហើយសីលញាណនេះឯងជាអ្នកបញ្ជានៅក្នុងខ្លួនយើង ករណីយកិច្ចបង្ហាញជាមួយគ្នា នូវលក្ខណៈបង្ខិតបង្ខំផងនិងជាទីប្រាថ្នាផង ដោយកំរិតសីលវិជ្ជាខុសគ្នារវាងយយើង និងសង្គមធ្វើអោយសង្គមក្លាយជាអំនាចមួយដែលឆន្ទះយើងត្រូវតែគោរពតាមសង្គមឧទាហរណ៍ នៅកម្ពុជាដើម្បីក្លាជាគ្រូបឋមសិក្សា ពេញលក្ខណៈច្បាប់ត្រូវៈមានសញ្ញាប័ត្រ មធ្យមសិក្សាកំរិត២ប្រលងជាប់ចូលមណ្ឌលគរុកោស្យលនិងវិក្រឹតការសិក្សានៅមណ្ឌលលគរុកោសល្យជាប់ជាស្ថាពរមានការយល់ព្រមបញ្ជាក់ដោយប្រកាសពីរដ្ឋមន្រ្តី អប់រំយុវជននិងកីឡាដូចនេះមនុស្សទាំងឡាយ ទោះមានចំនេះជ្រៅជ្រះយ៉ាងណាក៏ដោយតែបើពុំបានបំពេញលក្ខ័ខណ្ឌខាងលើនេះទេពុំអាចទៅជាគ្រូបឋមសិក្សាបានឡើយ នេះសអោយឃើញថា សង្គមញុំាងជនដែលចង់ធ្វើគ្រូបឋមសិក្សាអោយបំពេញកេណីយកិច្ចតាមបញ្ជាដាច់អហំការរបស់សង្គម
| null |
ពំនោលនេះ បង្ហាញថាករណីយកិច្ចជាបញ្ជារបស់សង្គម ព្រោះសីលញាណរបស់មនុស្ស មានឥទ្ធិពលសង្គមហើយសីលញាណនេះឯងជាអ្នកបញ្ជានៅក្នុងខ្លួនយើង ករណីយកិច្ចបង្ហាញជាមួយគ្នា នូវលក្ខណៈបង្ខិតបង្ខំផងនិងជាទីប្រាថ្នាផង ដោយកំរិតសីលវិជ្ជាខុសគ្នារវាងយយើង និងសង្គមធ្វើអោយសង្គមក្លាយជាអំនាចមួយដែលឆន្ទះយើងត្រូវតែគោរពតាមសង្គមឧទាហរណ៍ នៅកម្ពុជាដើម្បីក្លាជាគ្រូបឋមសិក្សា ពេញលក្ខណៈច្បាប់ត្រូវៈមានសញ្ញាប័ត្រ មធ្យមសិក្សាកំរិត២ប្រលងជាប់ចូលមណ្ឌលគរុកោស្យលនិងវិក្រឹតការសិក្សានៅមណ្ឌលលគរុកោសល្យជាប់ជាស្ថាពរមានការយល់ព្រមបញ្ជាក់ដោយប្រកាសពីរដ្ឋមន្រ្តី អប់រំយុវជននិងកីឡាដូចនេះមនុស្សទាំងឡាយ ទោះមានចំនេះជ្រៅជ្រះយ៉ាងណាក៏ដោយតែបើពុំបានបំពេញលក្ខ័ខណ្ឌខាងលើនេះទេពុំអាចទៅជាគ្រូបឋមសិក្សាបានឡើយ នេះសអោយឃើញថា សង្គមញុំាងជនដែលចង់ធ្វើគ្រូបឋមសិក្សាអោយបំពេញកេណីយកិច្ចតាមបញ្ជាដាច់អហំការរបស់សង្គម
|
ប ំ ន ក ស្រ ាយ តា ម ប ែប សង ្ គម វិទ្យា ថា âĢĭ Ġ កាល ណា សី ល ញ ា ណ បញ្ជា Ġ គ ឺ សង ្ គម ទេ ដ ែល ជា អ្នក បញ្ជា នៅ ក្នុង ខ្លួន យ ើង Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ និង បញ្ជា ក់ ដោយ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ
| 55
|
ព ំ ន ោល នេះ Ġ បង ្ហ ាញ ថា ករណី យក ិច ្ច ជា បញ្ជា រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ព្រ ោះ សី ល ញ ា ណ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ មាន ឥ ទ្ធិ ពល សង ្ គម ហើយ សី ល ញ ា ណ នេះ ឯ ង ជា អ្នក បញ្ជា នៅ ក្នុង ខ្លួន យ ើង âĢĭ Ġ ករណី យក ិច ្ច បង ្ហ ាញ ជា មួយ គ្នា Ġ ន ូវ ល ក្ខ ណៈ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ផ ង និង ជា ទី ប្រា ថ្ន ា ផ ង Ġ ដោយ កំ រិ ត សី ល វិជ្ជា ខុស គ្នា រ វា ង យ យ ើង Ġ និង សង ្ គម ធ ្វ ើ អោយ សង ្ គម ក្លា យ ជា អ ំ នា ច មួយ ដ ែល ឆ ន្ទ ះ យ ើង ត្រូវ តែ គោ រ ព តា ម សង ្ គម ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ក្លា ជា គ្រ ូប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ ព េញ ល ក្ខ ណៈ ច្ បា ប់ ត្រូវ ៈ មាន ស ញ្ញា ប ័ត ្រ Ġ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាក ំ រិ ត ២ ប្រ លង ជាប់ ចូល ម ណ្ឌ ល គរ ុក ោស ្យ ល និង វិ ក្រ ឹត ការ សិ ក្ស ាន ៅ ម ណ្ឌ ល ល គរ ុក ោស ល ្យ ជាប់ ជា ស្ ថា ពរ មាន ការ យ ល់ ព្រ ម បញ្ជា ក់ ដោយ ប្រ កាស ពី រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា ដូច នេះ ម នុ ស្ស ទ ាំង ឡា យ ĠâĢĭ ទ ោះ មាន ចំ នេះ âĢĭ ជ្រ ៅ ជ្រ ះ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ តែ ប ើ ពុ ំ បាន ប ំព េញ ល ក្ខ ័ ខ ណ្ឌ ខា ង លើ នេះ ទេ ពុ ំ អា ច ទៅ ជា គ្រ ូប ឋ ម សិ ក្ស ាប ាន ឡ ើយ Ġ នេះ ស អោយ ឃើញ ថា Ġ សង ្ គម ញ ុំ ាង ជន ដ ែល ច ង់ ធ ្វ ើ គ្រ ូប ឋ ម សិ ក្ស ា អោយ ប ំព េញ ក េ ណី យក ិច ្ច តា ម បញ្ជា ដា ច ់ អ ហ ំ ការ រ ប ស់ សង ្ គម
| 364
|
▁បំ ន ក ស្រ ាយ ត ាម ប ែប ស ង្គ ម វិទ្យា ថា ▁កាលណា សី ល ញ ា ណ បញ្ជា ▁គឺ ស ង្គ ម ទេ ដ ែល ជា អ្នក បញ្ជា នៅ ក្នុង ខ្លួន យ ើង ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ និង បញ្ជា ក់ ដោយ ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁
| 51
|
▁ព ំ ន ោល នេះ ▁បង្ហាញ ថា ករណី យ កិច្ច ជា បញ្ជា រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ព្រោះ សី ល ញ ា ណ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁មាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ង្គ ម ហើយ សី ល ញ ា ណ នេះ ឯ ង ជា អ្នក បញ្ជា នៅ ក្នុង ខ្លួន យ ើង ▁ករណី យ កិច្ច ប ង្ហ ាញ ជា មួយ គ្នា ▁នូវ ល ក្ខ ណៈ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ផ ង និង ជា ទី ប្រា ថ្ន ា ផ ង ▁ដោយ កំ រ ិត សី ល វិជ្ជា ខុស គ្នា រ វ ាង យ យ ើង ▁និង ស ង្គ ម ធ ្វ ើ អោយ ស ង្គ ម ក្លា យ ជា អ ំ នា ច មួយ ដ ែល ឆ ន្ទ ះ យ ើង ត្រូវ តែ គ ោរ ព ត ាម ស ង្គ ម ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ក្លា ជា គ្រ ូប ឋ ម ស ិក ្សា ▁ពេញ ល ក្ខ ណៈ ច ្ប ាប់ ត្រូវ ៈ មាន ស ញ្ញា ប ័ ត្រ ▁មធ្យមសិក្សា កំ រ ិត ២ ប្រ លង ជាប់ ចូល ម ណ្ឌ ល គរ ុក ោស ្យ ល និង វិ ក្រ ឹត ការ ស ិក ្សា នៅ ម ណ្ឌ ល ល គរ ុក ោស ល ្យ ជាប់ ជា ស្ ថា ពរ មាន ការ យ ល់ ព្រ ម បញ្ជា ក់ ដោយ ប្រ កាស ពី រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁អប់រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា ដូច នេះ ម នុ ស្ស ទ ាំង ឡា យ ▁ទោះ មាន ចំ នេះ ▁ជ្រៅ ជ្រ ះ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ តែ ប ើ ព ុំ បាន ប ំព េញ ល ក្ខ ័ ខ ណ្ឌ ខា ង លើ នេះ ទេ ព ុំ អា ច ទៅ ជា គ្រ ូប ឋ ម ស ិក ្សា បាន ឡ ើយ ▁នេះ ស អោយ ឃើញ ថា ▁សង្គម ញ ុំ ាង ជន ដ ែល ច ង់ ធ ្វ ើ គ្រ ូប ឋ ម ស ិក ្សា អោយ ប ំព េញ ក េ ណី យ កិច្ច ត ាម បញ្ជា ដ ាច់ អ ហ ំ ការ រ ប ស់ ស ង្គ ម
| 343
|
ទម្រង់ទូទៅនៃលិខិតរដ្ឋបាលមានប៉ុន្មានផ្នែក
| null |
ទម្រង់ទូទៅនៃលិខិតរដ្ឋបាលមាន ៤ផ្នែក ផ្នែកក្បាល ប្រទេស បាវចនា រូបសញ្ញា ប្រភព លេខ អក្សរកាត់ ទីកន្លែង និងកាលបរិច្ឆេទ ផ្នែកមូលបទ ចំណងជើង ពាក្យគួរសម ងារស័ក្តិអ្នកទទួលលិខិត កម្មវត្ថុ និងយោង ផ្នែកខ្លឹមសារ ខ្លឹមសារ ល្បះស្នើសុំ ល្បះគួរសម និងឯកសារភា្ជប់ ផ្នែកបញ្ចប់ មុខតំណែងហត្ថលេខី ហត្ថលេខា ត្រា ឈ្មោះហត្ថលេខី ចម្លងជូន និងទំនាក់ទំនង
| null |
ទម្រង់ទូទៅនៃលិខិតរដ្ឋបាលមាន ៤ផ្នែក ផ្នែកក្បាល ប្រទេស បាវចនា រូបសញ្ញា ប្រភព លេខ អក្សរកាត់ ទីកន្លែង និងកាលបរិច្ឆេទ ផ្នែកមូលបទ ចំណងជើង ពាក្យគួរសម ងារស័ក្តិអ្នកទទួលលិខិត កម្មវត្ថុ និងយោង ផ្នែកខ្លឹមសារ ខ្លឹមសារ ល្បះស្នើសុំ ល្បះគួរសម និងឯកសារភា្ជប់ ផ្នែកបញ្ចប់ មុខតំណែងហត្ថលេខី ហត្ថលេខា ត្រា ឈ្មោះហត្ថលេខី ចម្លងជូន និងទំនាក់ទំនង
|
ទ ម្រ ង់ ទូ ទៅ នៃ ល ិ ខ ិត រដ្ឋ បាល មាន ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក Ġ
| 20
|
ទ ម្រ ង់ ទូ ទៅ នៃ ល ិ ខ ិត រដ្ឋ បាល មាន Ġ ៤ ផ្ ន ែក âĢĭ Ġ ផ្ ន ែក ក្ បាល ĠâĢĭ ប្រ ទេស Ġ បា វ ច នា Ġ រូប ស ញ្ញា Ġ ប្រ ភព Ġ លេខ Ġ អ ក្ស រក ាត់ Ġ ទី កន្លែង Ġ និង កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ ĠâĢĭ Ġ ផ្ ន ែក ម ូល បទ Ġ ចំ ណ ង ជើង Ġ ពាក្យ គ ួរ សម Ġ ងារ ស ័ ក្ត ិ អ្នក ទទួល ល ិ ខ ិត Ġ កម្ម វ ត្ថ ុ Ġ និង យោ ង Ġ ផ្ ន ែក ខ្ ល ឹម សារ Ġ ខ្ ល ឹម សារ Ġ ល ្ប ះ ស្ន ើស ុំ Ġ ល ្ប ះ គ ួរ សម Ġ និង ឯក សារ ភា ្ ជ ប់ Ġ ផ្ ន ែក បញ្ច ប់ Ġ មុខ ត ំណ ែង ហ ត្ថ លេខ ី Ġ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ ត្រា Ġ ឈ្មោះ ហ ត្ថ លេខ ី Ġ ច ម្ល ង ជ ូន Ġ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ
| 144
|
▁ទម្រង់ ទូ ទៅ នៃ ល ិ ខ ិត រដ្ឋ បាល មាន ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁
| 18
|
▁ទម្រង់ ទូ ទៅ នៃ ល ិ ខ ិត រដ្ឋ បាល មាន ▁៤ ផ្ ន ែក ▁ផ្នែក ក្ បាល ▁ប្រទេស ▁បា វ ច នា ▁រូប ស ញ្ញា ▁ប្រភព ▁លេខ ▁អក្សរ កាត់ ▁ទីកន្លែង ▁និង កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ ▁ផ្នែក ម ូល បទ ▁ចំណងជើង ▁ពាក្យ គ ួរ សម ▁ ងារ ស ័ ក ្តិ អ្នក ទទួល ល ិ ខ ិត ▁កម្ម វ ត្ថ ុ ▁និង យ ោង ▁ផ្នែក ខ្ ល ឹម សារ ▁ខ្លឹមសារ ▁ល្ប ះ ស្ន ើស ុំ ▁ល្ប ះ គ ួរ សម ▁និង ឯក សារ ភា ្ ជ ប់ ▁ផ្នែក បញ្ច ប់ ▁មុខ ត ំណ ែង ហ ត្ថ លេខ ី ▁ហ ត្ថ លេខ ា ▁ត្រា ▁ឈ្មោះ ហ ត្ថ លេខ ី ▁ចម្លង ជ ូន ▁និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁
| 118
|
តើចំណុចណាខ្លះដែលឆ្លុះបញ្ជាំងពីសិទ្ធិពលរដ្ធក្នុងជីវភាពនយោបាយ សេដ្ធកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៏របស់ប្រទេសជាតិ
| null |
មាត្រាទី៣៥ ជំពូក៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ធខ្មែរទាំងពីរភេទ មានសិទ្ធិចូលរួមជីវភាពនយោបាយ សេដ្ធកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៏របស់ប្រជាពលរដ្ធត្រូវបានទទួលការពិនិត្យនិងដោះស្រាយយ៉ាងហ្មត់ចត់ពីអង្គការរដ្ធ
| null |
មាត្រាទី៣៥ ជំពូក៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ធខ្មែរទាំងពីរភេទ មានសិទ្ធិចូលរួមជីវភាពនយោបាយ សេដ្ធកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៏របស់ប្រជាពលរដ្ធត្រូវបានទទួលការពិនិត្យនិងដោះស្រាយយ៉ាងហ្មត់ចត់ពីអង្គការរដ្ធ
|
ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ឆ្ ល ុះ បញ្ជា ំ ង ពី សិ ទ្ធិ ពល រ ដ ្ ធ ក្នុង ជីវ ភាព ន យោ បា យ Ġ សេ ដ ្ ធ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ
| 50
|
មា ត្រា ទី ៣ ៥ Ġ ជំ ព ូក ៣ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ខ្ ម ែរ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ចូល រួម ជីវ ភាព ន យោ បា យ Ġ សេ ដ ្ ធ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ត្រូវ បាន ទទួល ការ ពិ និ ត ្យ និង ដ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ហ្ម ត់ ច ត់ ពី អង្គ ការ រ ដ ្ ធ
| 90
|
▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ឆ្ ល ុះ ប ញ្ជ ាំង ពី សិ ទ្ធិ ពល រ ដ ្ ធ ក្នុង ជីវ ភាព ន យោ ប ាយ ▁សេ ដ ្ ធ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁
| 46
|
▁មាត្រា ទី ៣ ៥ ▁ជំពូក ៣ ▁បាន ច ែង ថា ▁ប្រជា ពល រ ដ ្ ធ ខ្ ម ែរ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ ▁មាន សិ ទ្ធិ ចូល រួម ជីវ ភាព ន យោ ប ាយ ▁សេ ដ ្ ធ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ត្រូវ បាន ទទួល ការ ព ិន ិត ្យ និង ដ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ហ្ម ត់ ច ត់ ពី អង្គ ការ រ ដ ្ ធ
| 83
|
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើពិភពលោកបានបែងចែកមនោគមវិជ្ជាជាប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ មនោគមវិជ្ជានីមួយៗដឹកនាំដោយប្រទេសណា
| null |
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ ពិភពលោកបានបែងចែកមនោគមវិជ្ជា២ គឺមូលធននិយម ឬ សេរី និងសង្គមនិយម ឬ កុំមុយនីស្ដ មូលធននិយម ដឹកនាំដោយសហរដ្ឋអាមេរិកសង្គមនិយម ដឹកនាំដោយសារសហភាពសូវៀត
| null |
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ ពិភពលោកបានបែងចែកមនោគមវិជ្ជា២ គឺមូលធននិយម ឬ សេរី និងសង្គមនិយម ឬ កុំមុយនីស្ដ មូលធននិយម ដឹកនាំដោយសហរដ្ឋអាមេរិកសង្គមនិយម ដឹកនាំដោយសារសហភាពសូវៀត
|
ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើ ពិ ភព លោក បាន ប ែង ច ែក ម ន ោ គម វិជ្ជា ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ម ន ោ គម វិជ្ជា នី មួយ ៗ ដ ឹក នាំ ដោយ ប្រ ទេស ណា Ġ
| 51
|
ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ ពិ ភព លោក បាន ប ែង ច ែក ម ន ោ គម វិជ្ជា ២ Ġ គ ឺ ម ូល ធ ន និយម Ġ ឬ Ġ សេ រី Ġ និង សង ្ គម និយម Ġ ឬ Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ម ូល ធ ន និយម Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សង ្ គម និយម Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ សារ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត
| 78
|
▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ ពិ ភព លោក បាន ប ែង ច ែក ម ន ោ គម វិជ្ជា ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁មន ោ គម វិជ្ជា នី មួយ ៗ ដ ឹក នាំ ដោយ ប្រ ទេស ណា ▁
| 47
|
▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁ពិភពលោក បាន ប ែង ច ែក ម ន ោ គម វិជ្ជា ២ ▁គឺ ម ូល ធ ន និយម ▁ឬ ▁សេរី ▁និង ស ង្គ ម និយម ▁ឬ ▁កុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁មូល ធ ន និយម ▁ដឹកនាំ ដោយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ង្គ ម និយម ▁ដឹកនាំ ដោយ សារ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត
| 67
|
តើសន្និសីទយ៉ាល់តាមានទិសដៅដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
សនិ្នសីទយ៉ាល់តាមានទិសដៅដូចជារៀបចំប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាបួនតំបន់សម្រាប់ត្រួតត្រានៅភាគខាងកើតសហភាពសូវៀតត្រួតត្រាលើតំបន់បាល់ទិច និងរំកិលព្រំដែន ចូលប្រទេសប៉ូឡូញ ចំនែកប្រទេសវិញបានបង្ខិតព្រំដែនបន្ដចូលប្រទេសអាឡឺម៉ងសហភាពសូវៀតបានសន្យា និងជួយវាយពួកជប៉ុនឪ្យជរាជ័យនៅក្រោយពេលដែលអាឡឺម៉ង់ចុះចាញ់ចំនួន៣ ខែ
| null |
សនិ្នសីទយ៉ាល់តាមានទិសដៅដូចជារៀបចំប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាបួនតំបន់សម្រាប់ត្រួតត្រានៅភាគខាងកើតសហភាពសូវៀតត្រួតត្រាលើតំបន់បាល់ទិច និងរំកិលព្រំដែន ចូលប្រទេសប៉ូឡូញ ចំនែកប្រទេសវិញបានបង្ខិតព្រំដែនបន្ដចូលប្រទេសអាឡឺម៉ងសហភាពសូវៀតបានសន្យា និងជួយវាយពួកជប៉ុនឪ្យជរាជ័យនៅក្រោយពេលដែលអាឡឺម៉ង់ចុះចាញ់ចំនួន៣ ខែ
|
ត ើស ន្ន ិស ី ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
ស និ ្ន សី ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា រៀបចំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប ួន ត ំ ប ន់ សម ្រា ប់ ត្រ ួត ត្រា នៅ ភាគ ខា ង កើត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រ ួត ត្រា លើ ត ំ ប ន់ បាល ់ ទិ ច Ġ និង រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន Ġ ចូល ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ចំ ន ែក ប្រ ទេស វិញ បាន បង ្ខ ិត ព្រ ំ ដ ែន ប ន្ ដ ចូល ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ស ន្ យា Ġ និង ជ ួយ វា យ ព ួ ក ជ ប៉ ុន ឪ ្យ ជ រាជ ័យ នៅ ក្រ ោយ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ុះ ច ាញ់ ចំ ន ួន ៣ Ġ ខែ
| 143
|
▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁ស និ ្ន សី ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា រៀបចំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប ួន ត ំ ប ន់ ស ម្រ ាប់ ត្រ ួត ត្រា នៅ ភាគ ខា ង កើត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រ ួត ត្រា លើ ត ំ ប ន់ ប ាល់ ទ ិច ▁និង រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន ▁ចូល ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁ចំន ែក ប្រ ទេស វិញ បាន បង ្ខ ិត ព្រ ំ ដ ែន ប ន្ ដ ចូល ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ស ន ្យា ▁និង ជ ួយ វ ាយ ព ួ ក ជ ប៉ ុន ឪ ្យ ជ រាជ ័យ នៅ ក្រ ោយ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ុះ ច ាញ់ ចំ ន ួន ៣ ▁ខែ
| 142
|
រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវជាអ្នកផ្តល់សេវាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងជាដៃគូអភិវឌ្ឍ ដែលអាចទុកចិត្តបានសម្តៅបម្រើប្រជាពលរដ្ឋឱ្យបានកាន់តែល្អប្រសើរឡើង ក្នុងន័យនេះតើរដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ
| null |
ក្នុងន័យនេះ រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗដូចតទៅ ភក្តីភាព ភាពស្មោះត្រង់ជាផ្នែកមួយ ដែលបានរួមចំណែកដល់រាជរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័ននានាក្នុងការកសាងប្រទេសជាតិ សីលធម៌ រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវបំពេញការងាររបស់ខ្លួនប្រកបដោយសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ក្នុងការបម្រើប្រជាពលរដ្ឋឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ និងភាពមិនលម្អៀង សេវា ក្នុងន័យនេះរដ្ឋបាលសាធារណៈ ត្រូវឆ្លើយតបទៅតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង ដល់គ្រប់មជ្ឈដ្ឋាននៃប្រជាពលរដ្ឋ មោះមុតនឹងការងារ រដ្ឋបាលសាធារណៈ ដែលមោះមុតក្នុងការបំពេញការងារ នឹងមានការលើកទឹកចិត្តការងាររបស់មន្ត្រីរាជការ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ
| null |
ក្នុងន័យនេះ រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗដូចតទៅ ភក្តីភាព ភាពស្មោះត្រង់ជាផ្នែកមួយ ដែលបានរួមចំណែកដល់រាជរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័ននានាក្នុងការកសាងប្រទេសជាតិ សីលធម៌ រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវបំពេញការងាររបស់ខ្លួនប្រកបដោយសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ក្នុងការបម្រើប្រជាពលរដ្ឋឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ និងភាពមិនលម្អៀង សេវា ក្នុងន័យនេះរដ្ឋបាលសាធារណៈ ត្រូវឆ្លើយតបទៅតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង ដល់គ្រប់មជ្ឈដ្ឋាននៃប្រជាពលរដ្ឋ មោះមុតនឹងការងារ រដ្ឋបាលសាធារណៈ ដែលមោះមុតក្នុងការបំពេញការងារ នឹងមានការលើកទឹកចិត្តការងាររបស់មន្ត្រីរាជការ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ
|
រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ សេ វា ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព និង ជា ដៃ គូ អភិវឌ្ឍ Ġ ដ ែល អា ច ទុក ចិត្ត បាន សម ្ត ៅ ប ម្រ ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ បាន កាន់ តែ ល្អ ប្រសើរ ឡើង Ġ ក្នុង ន ័យ នេះ ត ើរ ដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 76
|
ក្នុង ន ័យ នេះ Ġ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ សំ ខា ន់ ៗ ដូច ត ទៅ Ġ ភ ក្តី ភាព Ġ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ជា ផ្ ន ែក មួយ Ġ ដ ែល បាន រួម ចំ ណ ែក ដល់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ĠâĢĭ និង ស្ ថា ប ័ន នា នា ក្នុង ការ ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ Ġ សី ល ធម៌ Ġ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ប ំព េញ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ ក្នុង ការ ប ម្រ ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ Ġ និង ភាព ម ិន លម្អ ៀង Ġ សេ វា Ġ ក្នុង ន ័យ នេះ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ Ġ ត្រូវ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ តា ម ត ម្រ ូវ ការ ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ដល់ គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន នៃ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ម ោះ ម ុត នឹង ការងារ Ġ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ Ġ ដ ែល ម ោះ ម ុត ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ Ġ នឹង មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត ការងារ រ ប ស់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ
| 202
|
▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ សេ វា ប្រ ក ប ដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព និង ជា ដៃ គូ អភិវឌ្ឍ ▁ដែល អា ច ទុក ចិត្ត បាន សម ្ត ៅ ប ម្រ ើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ បាន កាន់ តែ ល្អ ប្រសើរ ឡើង ▁ក្នុង ន ័យ នេះ ត ើ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 74
|
▁ក្នុង ន ័យ នេះ ▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ត ទៅ ▁ភក្តី ភាព ▁ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ជា ផ្ ន ែក មួយ ▁ដែល បាន រួម ច ំណ ែក ដល់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ស្ ថា ប ័ន នា នា ក្នុង ការ ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ▁សីលធម៌ ▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ប ំព េញ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ក្នុង ការ ប ម្រ ើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ ▁និង ភាព ម ិន លម្អ ៀង ▁សេវា ▁ក្នុង ន ័យ នេះ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ▁ត្រូវ ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ដល់ គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន នៃ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ម ោះ ម ុត នឹង ការងារ ▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ▁ដែល ម ោះ ម ុត ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ▁នឹង មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត ការងារ រ ប ស់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ▁និង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ
| 192
|
តើបុរសគ្រប់លក្ខណ៍ប្រកបដោយលក្ខណៈប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
បុរសដែលគ្រប់លក្ខណ៍ប្រកបដោយ លក្ខណៈ២៦យ៉ាងគឺឧស្សាហ៍ខ្នាស់ខ្នែងធ្វើការរៀនសូត្រមិនប្រកាន់ខ្លួនមិនចេះលួចប្លន់កិបកេងឆបោកមិនឈ្លានពានចំពោះកូនប្រពន្ធអ្នកដទៃមិនរំភើបញាប់ញ័រ ភ័យអរផ្តេសផ្តាសមិនកុហកភូតភរឱ្យលើសពីការពិតមិននិយាយត្រាប់ឱ្យគេអៀនខ្មាស់បានឮដំណឹងហើយត្រូវវិនិច្ឆ័យជាមុនសិនទើបជឿជាក្រោយធ្វើការដោយមិនលឿនពេក ឬយឺតពេកមិនចេះនិយាយបំភ្លើសសើចលេងចេះទទួលភ្ញៀវដោយមិនលាក់មុខមានថ្នាំកែរោគបម្រុងទុកមិនខ្វះឱ្យតែពេលត្រូវការមិនប្រាប់ការសម្ងាត់ដល់អ្នកដទៃមិនផ្ញើរបស់ទុកនឹងបុគ្គលដែលមិនគួរផ្ញើមានចិត្តអត់ធនតស៊ូមិនញ៉ាកមានភក្តីភាពចំពោះចៅហ្វាយនាយមិនចេះឡឹកឡក់ចំពោះស្រីក្រមុំស្គាល់ចំណេញស្គាល់ខាតរកប្រដាប់តុបតែងខ្លួនឱ្យភរិយាបុត្រធីតាខ្លួនឯងមិនទិញជឿនូវរបស់ប្រើប្រាស់គ្រប់យ៉ាងដឹងគុណ តបគុណ សរសើរគុណចំពោះអ្នកមានគុណគោរពតាមឳវាទមាតាបិតាញាតិមិត្ត និងអ្នកប្រាជ្ញចេះអត់ទ្រាំស្តាប់នូវពាក្យដែលគេស្តីបន្ទោសប្រដៅមានកាយ វាចារសមរម្យមិនឆ្គងឱ្យដំណឹងមនុស្សក្នុងផ្ទះហើយទើបចេញទៅចេះវាយប្រដៅកូនដោយរំពាត់តូចខឹងឆាប់បាត់មិនចងកំហឹងទុក
| null |
បុរសដែលគ្រប់លក្ខណ៍ប្រកបដោយ លក្ខណៈ២៦យ៉ាងគឺឧស្សាហ៍ខ្នាស់ខ្នែងធ្វើការរៀនសូត្រមិនប្រកាន់ខ្លួនមិនចេះលួចប្លន់កិបកេងឆបោកមិនឈ្លានពានចំពោះកូនប្រពន្ធអ្នកដទៃមិនរំភើបញាប់ញ័រ ភ័យអរផ្តេសផ្តាសមិនកុហកភូតភរឱ្យលើសពីការពិតមិននិយាយត្រាប់ឱ្យគេអៀនខ្មាស់បានឮដំណឹងហើយត្រូវវិនិច្ឆ័យជាមុនសិនទើបជឿជាក្រោយធ្វើការដោយមិនលឿនពេក ឬយឺតពេកមិនចេះនិយាយបំភ្លើសសើចលេងចេះទទួលភ្ញៀវដោយមិនលាក់មុខមានថ្នាំកែរោគបម្រុងទុកមិនខ្វះឱ្យតែពេលត្រូវការមិនប្រាប់ការសម្ងាត់ដល់អ្នកដទៃមិនផ្ញើរបស់ទុកនឹងបុគ្គលដែលមិនគួរផ្ញើមានចិត្តអត់ធនតស៊ូមិនញ៉ាកមានភក្តីភាពចំពោះចៅហ្វាយនាយមិនចេះឡឹកឡក់ចំពោះស្រីក្រមុំស្គាល់ចំណេញស្គាល់ខាតរកប្រដាប់តុបតែងខ្លួនឱ្យភរិយាបុត្រធីតាខ្លួនឯងមិនទិញជឿនូវរបស់ប្រើប្រាស់គ្រប់យ៉ាងដឹងគុណ តបគុណ សរសើរគុណចំពោះអ្នកមានគុណគោរពតាមឳវាទមាតាបិតាញាតិមិត្ត និងអ្នកប្រាជ្ញចេះអត់ទ្រាំស្តាប់នូវពាក្យដែលគេស្តីបន្ទោសប្រដៅមានកាយ វាចារសមរម្យមិនឆ្គងឱ្យដំណឹងមនុស្សក្នុងផ្ទះហើយទើបចេញទៅចេះវាយប្រដៅកូនដោយរំពាត់តូចខឹងឆាប់បាត់មិនចងកំហឹងទុក
|
ត ើប ុរ ស គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ប ុរ ស ដ ែល គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ ប្រ ក ប ដោយ Ġ ល ក្ខ ណៈ ២ ៦ យ៉ាង គ ឺ ឧ ស្សា ហ៍ ខ្ នា ស់ ខ្ ន ែង ធ ្វ ើក ារ រ ៀន ស ូត ្រ ម ិន ប្រ កាន់ ខ្លួន ម ិន ច េះ ល ួច ប្ ល ន់ ក ិប ក េង ឆ ប ោក ម ិន ឈ ្លា ន ពា ន ចំ ព ោះ កូ ន ប្រ ពន្ធ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន រំ ភ ើប ញ ាប់ ញ ័រ Ġ ភ ័យ អ រ ផ្ ត េស ផ្ តា សម ិន ក ុ ហ ក ភ ូត ភ រ ឱ្យ លើ ស ពី ការ ពិ ត ម ិន និ យា យ ត្រា ប់ ឱ្យ គ េ អ ៀន ខ្ មាស ់ បាន ឮ ដំ ណ ឹង ហើយ ត្រូវ វិ និ ច្ឆ ័យ ជា ម ុន សិ ន ទ ើប ជ ឿ ជា ក្រ ោយ ធ ្វ ើក ារ ដោយ ម ិន ល ឿន ព េក Ġ ឬ យ ឺត ព េក ម ិន ច េះ និ យា យ ប ំ ភ្ល ើស ស ើ ច ល េង ច េះ ទទួល ភ ្ញ ៀវ ដោយ ម ិន លា ក់ មុខ មាន ថ្ន ាំ ក ែរ ោ គ ប ម្រ ុង ទុក ម ិន ខ្វ ះ ឱ្យ តែ ពេល ត្រូវ ការ ម ិន ប្រា ប់ ការ សម ្ង ាត់ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន ផ្ ញ ើរ ប ស់ ទុក នឹង ប ុ គ្គ ល ដ ែល ម ិន គ ួរ ផ្ ញ ើម ាន ចិត្ត អ ត់ ធ ន ត ស៊ូ ម ិន ញ៉ា ក មាន ភ ក្តី ភាព ចំ ព ោះ ច ៅ ហ្វ ាយ នា យ ម ិន ច េះ ឡ ឹក ឡ ក់ ចំ ព ោះ ស្រី ក្រ ម ុំ ស្ គ ាល់ ចំ ណេ ញ ស្ គ ាល់ ខា ត រក ប្រ ដា ប់ ត ុប តែ ង ខ្លួន ឱ្យ ភ រិយា ប ុត ្រ ធី តា ខ្លួន ឯ ង ម ិន ទិ ញ ជ ឿន ូវ រ ប ស់ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រ ប់ យ៉ាង ដ ឹង គុណ Ġ ត ប គុណ Ġ ស រស ើរ គុណ ចំ ព ោះ អ្នក មាន គុណ គោ រ ព តា ម ឳ វា ទ មា តា ប ិត ាញ ាត ិម ិត្ត Ġ និង អ្នក ប្រា ជ្ញ ច េះ អ ត់ ទ្រ ាំ ស្តា ប់ ន ូវ ពាក្យ ដ ែល គ េស ្ត ី ប ន្ទ ោស ប្រ ដ ៅ មាន កាយ Ġ វា ចារ សម រម្យ ម ិន ឆ្ គ ង ឱ្យ ដំ ណ ឹង ម នុ ស្ស ក្នុង ផ្ ទ ះ ហើយ ទ ើប ចេញ ទៅ ច េះ វា យ ប្រ ដ ៅ កូ ន ដោយ រំ ពា ត់ តូ ច ខ ឹង ឆ ាប់ បា ត់ ម ិន ច ង កំ ហ ឹង ទុក
| 454
|
▁តើ ប ុរ ស គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁បុរស ដ ែល គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ ប្រ ក ប ដោយ ▁លក្ខណៈ ២ ៦ យ៉ាង គ ឺ ឧ ស្សា ហ៍ ខ្ ន ាស់ ខ្ ន ែង ធ ្វ ើ ការ រ ៀន ស ូ ត្រ ម ិន ប្រ កាន់ ខ្លួន ម ិន ច េះ ល ួច ប ្ល ន់ ក ិប ក េង ឆ ប ោក ម ិន ឈ ្លា ន ព ាន ច ំព ោះ ក ូន ប្រ ពន្ធ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន រំ ភ ើប ញ ាប់ ញ ័រ ▁ភ័យ អ រ ផ្ ត េស ផ្ តា សម ិន ក ុ ហ ក ភ ូត ភ រ ឱ្យ លើ ស ពី ការ ព ិត ម ិន ន ិយ ាយ ត្រ ាប់ ឱ្យ គ េ អ ៀន ខ្ ម ាស់ បាន ឮ ដ ំណ ឹង ហើយ ត្រូវ វិ និ ច្ឆ ័យ ជា ម ុន ស ិន ទ ើប ជ ឿ ជា ក្រ ោយ ធ ្វ ើ ការ ដោយ ម ិន ល ឿន ព េក ▁ឬ យ ឺត ព េក ម ិន ច េះ ន ិយ ាយ ប ំ ភ្ល ើស ស ើ ច ល េង ច េះ ទទួល ភ ្ញ ៀវ ដោយ ម ិន ល ាក់ មុខ មាន ថ្ន ាំ ក ែរ ោ គ ប ម្រ ុង ទុក ម ិន ខ្វ ះ ឱ្យ តែ ពេល ត្រូវ ការ ម ិន ប្រ ាប់ ការ សម ្ង ាត់ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន ផ្ ញ ើរ ប ស់ ទុក នឹង ប ុ គ្គ ល ដ ែល ម ិន គ ួរ ផ្ ញ ើ មាន ចិត្ត អ ត់ ធ ន ត ស៊ូ ម ិន ញ៉ា ក មាន ភ ក្តី ភាព ច ំព ោះ ច ៅ ហ្វ ាយ ន ាយ ម ិន ច េះ ឡ ឹក ឡ ក់ ច ំព ោះ ស្រី ក្រ ម ុំ ស្ គ ាល់ ច ំណ េញ ស្ គ ាល់ ខា ត រក ប្រ ដ ាប់ ត ុប ត ែង ខ្លួន ឱ្យ ភ រិយា ប ុ ត្រ ធី តា ខ្លួន ឯ ង ម ិន ទ ិញ ជ ឿន ូវ រ ប ស់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រ ប់ យ៉ាង ដ ឹង គុណ ▁តប គុណ ▁សរសើរ គុណ ច ំព ោះ អ្នក មាន គុណ គ ោរ ព ត ាម ឳ វា ទ មា តា ប ិត ាញ ាត ិម ិត្ត ▁និង អ្នក ប្រា ជ្ញ ច េះ អ ត់ ទ្រ ាំ ស្ត ាប់ ន ូវ ពាក្យ ដ ែល គ េ ស្ត ី ប ន្ទ ោស ប្រ ដ ៅ មាន កាយ ▁វា ចារ សម រម្យ ម ិន ឆ្ គ ង ឱ្យ ដ ំណ ឹង ម នុ ស្ស ក្នុង ផ្ ទ ះ ហើយ ទ ើប ចេញ ទៅ ច េះ វ ាយ ប្រ ដ ៅ ក ូន ដោយ រ ំព ាត់ ត ូច ខ ឹង ឆ ាប់ ប ាត់ ម ិន ច ង កំ ហ ឹង ទុក
| 446
|
ស្ពានដែលវែងជាងគេកាត់ទន្លេមេគង្គតាមបណ្តាយផ្លូវជាតិលេខ១មានឈ្មោះអ្វី
| null |
ស្ពានដែលវែងជាងគេកាត់ទន្លេមេគង្គតាមបណ្តាយផ្លូវជាតិលេខ១មានឈ្មោះត្សឹបាសា
| null |
ស្ពានដែលវែងជាងគេកាត់ទន្លេមេគង្គតាមបណ្តាយផ្លូវជាតិលេខ១មានឈ្មោះត្សឹបាសា
|
ស្ព ាន ដ ែល វ ែង ជា ង គ េក ាត់ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ តា ម បណ្ត ាយ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ១ មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ
| 31
|
ស្ព ាន ដ ែល វ ែង ជា ង គ េក ាត់ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ តា ម បណ្ត ាយ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ១ មាន ឈ្មោះ ត ្ស ឹប ាស ា
| 34
|
▁ស្ពាន ដ ែល វ ែង ជា ង គ េក ាត់ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ត ាម បណ្ត ាយ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ១ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁
| 30
|
▁ស្ពាន ដ ែល វ ែង ជា ង គ េក ាត់ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ត ាម បណ្ត ាយ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ១ មាន ឈ្មោះ ត ្ស ឹប ា សា
| 33
|
តើចលនាតស៊ូរបស់ សាឡុតស ដំបូងឡើយបានដាក់ឈ្មោះថាអ្វី
| null |
បានជាដាក់ឈ្មោះថា បក្សកុំមុនីស្តកម្ពជាដែលមានអក្សរកាត់ថាបកកមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងភាគ ឦសាន និងពាយ័ព្យ
| null |
បានជាដាក់ឈ្មោះថា បក្សកុំមុនីស្តកម្ពជាដែលមានអក្សរកាត់ថាបកកមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងភាគ ឦសាន និងពាយ័ព្យ
|
ត ើ ច ល នា ត ស៊ូ រ ប ស់ Ġ សា ឡ ុត ស Ġ ដំ បូ ង ឡ ើយ បាន ដា ក់ ឈ្មោះ ថា អ ្វី Ġ
| 26
|
បាន ជា ដា ក់ ឈ្មោះ ថា Ġ ប ក្ស ក ុំ ម ុន ី ស្ត ក ម្ព ជា ដ ែល មាន អ ក្ស រក ាត់ ថា ប ក ក មាន ម ូល ដ្ឋាន នៅ ក្នុង ភាគ Ġ ឦ សា ន Ġ និង ពា យ ័ ព្យ ĠâĢĭ
| 43
|
▁តើ ច ល នា ត ស៊ូ រ ប ស់ ▁សា ឡ ុត ស ▁ដំបូង ឡ ើយ បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ថា អ ្វី ▁
| 23
|
▁បានជា ដ ាក់ ឈ្មោះ ថា ▁បក្ស ក ុំ ម ុន ី ស្ត ក ម្ព ជា ដ ែល មាន អ ក្ស រ កាត់ ថា ប ក ក មាន ម ូល ដ្ឋាន នៅ ក្នុង ភាគ ▁ ឦ សា ន ▁និង ព ាយ ័ ព្យ ▁
| 41
|
នៅឆ្នាំ ១៩៤៣ តើហេតុអ្វីបានចំណងមិត្តភាពសូវៀតប្រទេសប៉ូឡូញ និងសហភាពសូវៀតបានប្រេះឆា
| null |
នៅឆ្នាំ ១៩៤៣ បានជាចំណងមិត្តភាពរវាងប្រទេសប៉ូឡូញ និងសហភាពសូវៀតបានប្រេះឆា ដោយសារតែទាហានអាឡឺម៉ង់ បានរកឃើញរណ្ដៅសាសពទាហាន ប៉ូឡញ ៤៥០០ នាក់ នៅកាទីន ដែលសម្លាប់ដោយពួកតម្រូវសូវៀត ក៏ប៉ុន្ដែសូវៀតវិញបានចោទប្រកាន់អាឡឺម៉ង់ ជាអ្នកសម្លាប់ទៅវិញ
| null |
នៅឆ្នាំ ១៩៤៣ បានជាចំណងមិត្តភាពរវាងប្រទេសប៉ូឡូញ និងសហភាពសូវៀតបានប្រេះឆា ដោយសារតែទាហានអាឡឺម៉ង់ បានរកឃើញរណ្ដៅសាសពទាហាន ប៉ូឡញ ៤៥០០ នាក់ នៅកាទីន ដែលសម្លាប់ដោយពួកតម្រូវសូវៀត ក៏ប៉ុន្ដែសូវៀតវិញបានចោទប្រកាន់អាឡឺម៉ង់ ជាអ្នកសម្លាប់ទៅវិញ
|
នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៣ Ġ ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ចំ ណ ង ម ិត្ត ភាព ស ូវ ៀត ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ េះ ឆ ា Ġ
| 38
|
នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៣ Ġ បាន ជា ចំ ណ ង ម ិត្ត ភាព រ វា ង ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ េះ ឆ ា Ġ ដោយ សារ តែ ទ ា ហាន អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ បាន រក ឃើញ រណ ្ ដ ៅ សា ស ព ទ ា ហាន Ġ ប៉ ូ ឡ ញ Ġ ៤ ៥០០ Ġ នាក់ Ġ នៅ កា ទី ន Ġ ដ ែល សម ្លា ប់ ដោយ ព ួ ក ត ម្រ ូវ ស ូវ ៀត Ġ ក ៏ ប៉ ុន ្ ដ ែ ស ូវ ៀត វិញ បាន ច ោទ ប្រ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ជា អ្នក សម ្លា ប់ ទៅ វិញ
| 110
|
▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៣ ▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ច ំណ ង ម ិត្ត ភាព ស ូវ ៀត ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ េះ ឆ ា ▁
| 37
|
▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៣ ▁បានជា ច ំណ ង ម ិត្ត ភាព រ វ ាង ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ េះ ឆ ា ▁ដោយសារតែ ទ ា ហាន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁បាន រក ឃើញ រណ ្ ដ ៅ សា ស ព ទ ា ហាន ▁ប៉ ូ ឡ ញ ▁៤ ៥០០ ▁នាក់ ▁នៅ កា ទី ន ▁ដែល ស ម្ល ាប់ ដោយ ព ួ ក ត ម្រ ូវ ស ូវ ៀត ▁ក៏ ប៉ ុន ្ ដ ែ ស ូវ ៀត វិញ បាន ច ោទ ប្រ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ជា អ្នក ស ម្ល ាប់ ទៅ វិញ
| 105
|
ចូរបង្ហាញពីថ្ងៃខែឆ្នាំនៃប្រទេសទាំង១០ ដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ាន
| null |
បង្ហាញអំពីថ្ងៃខែឆ្នាំនៃប្រទេសទាំង១០ ដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ានសាធារណរដ្ឋឥណ្ឌូណេស៊ី ថ្ងៃទី០៨ សីហា ១៩៦៧ សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីន ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ សាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរី ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ សហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ី ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ ព្រះរាជាណាចក្រថៃ ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ ព្រុយណេដារ៉ូសាឡាម ថ្ងៃទី ០៨ មករា ១៩៨៤ សាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាម ថ្ងៃទី ២៨ កក្កដា ១៩៩៥ សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតឡាវ ថ្ងៃទី ២៤ កក្កដា ១៩៩៧ សាធារណរដ្ឋមិយ៉ាន់ម៉ា ថ្ងៃទី ២៤ កក្កដា ១៩៩៧ ព្រះរាជាចក្រកម្ពុជា ថ្ងៃទី ០៣ មេសា ១៩៩៩
| null |
បង្ហាញអំពីថ្ងៃខែឆ្នាំនៃប្រទេសទាំង១០ ដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ានសាធារណរដ្ឋឥណ្ឌូណេស៊ី ថ្ងៃទី០៨ សីហា ១៩៦៧ សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីន ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ សាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរី ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ សហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ី ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ ព្រះរាជាណាចក្រថៃ ថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ ព្រុយណេដារ៉ូសាឡាម ថ្ងៃទី ០៨ មករា ១៩៨៤ សាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាម ថ្ងៃទី ២៨ កក្កដា ១៩៩៥ សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតឡាវ ថ្ងៃទី ២៤ កក្កដា ១៩៩៧ សាធារណរដ្ឋមិយ៉ាន់ម៉ា ថ្ងៃទី ២៤ កក្កដា ១៩៩៧ ព្រះរាជាចក្រកម្ពុជា ថ្ងៃទី ០៣ មេសា ១៩៩៩
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ Ġ ដ ែល បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ
| 29
|
បង ្ហ ាញ អ ំព ី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ Ġ ដ ែល បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន សា ធា រណ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី Ġ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ ព្រ ុយ ណេ ដា រ៉ូ សា ឡា ម Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៨ ៤ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ សង ្ គម និយម វ ៀត ណា ម Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៥ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ឡា វ Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៧ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ម ិយ ៉ ាន់ ម៉ា Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៧ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៩ ៩
| 237
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ ▁ដែល បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁
| 27
|
▁បង្ហាញ អ ំព ី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ ▁ដែល បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន សា ធា រណ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ▁ថ្ងៃទី ០ ៨ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ៧ ▁សាធារណរដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ▁ថ្ងៃទី ▁០៨ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ៧ ▁សាធារណរដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុ រី ▁ថ្ងៃទី ▁០៨ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ៧ ▁សហព័ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁ថ្ងៃទី ▁០៨ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ៧ ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ថ ៃ ▁ថ្ងៃទី ▁០៨ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ៧ ▁ព្រ ុយ ណេ ដា រ៉ូ សា ឡា ម ▁ថ្ងៃទី ▁០៨ ▁មករា ▁១៩ ៨ ៤ ▁សាធារណរដ្ឋ ស ង្គ ម និយម វ ៀត ណា ម ▁ថ្ងៃទី ▁២៨ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៥ ▁សាធារណរដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ឡា វ ▁ថ្ងៃទី ▁២៤ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៧ ▁សាធារណរដ្ឋ ម ិ យ៉ា ន់ ម៉ា ▁ថ្ងៃទី ▁២៤ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៧ ▁ព្រះរាជា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ថ្ងៃទី ▁០៣ ▁មេសា ▁១៩ ៩ ៩
| 152
|
តើអាឡឺម៉ង់ខាងលិចនិងអាឡឺម៉ងខាងកើតប្រកាន់យករបបនយោបាយដូចម្ដេចមានរដ្ឋធានីឈ្មោះអ្វីខ្លះ
| null |
អាឡឺម៉ង់ខាងលិចប្រកាន់យករបបនយោបាយ អាឡឺម៉ង់ខាងលិចប្រកាន់យករបបសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធមានរដ្ឋធានីឈ្មោះបានអាឡឺម៉ងខាងកើតប្រកាន់យករបបប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតដែលមានរដ្ឋធានីឈ្មោះ ប៊ែកឡាំង
| null |
អាឡឺម៉ង់ខាងលិចប្រកាន់យករបបនយោបាយ អាឡឺម៉ង់ខាងលិចប្រកាន់យករបបសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធមានរដ្ឋធានីឈ្មោះបានអាឡឺម៉ងខាងកើតប្រកាន់យករបបប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតដែលមានរដ្ឋធានីឈ្មោះ ប៊ែកឡាំង
|
ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច និង អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ប្រ កាន់ យក រ ប ប ន យោ បា យ ដូច ម្ ដ េច មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 43
|
អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប្រ កាន់ យក រ ប ប ន យោ បា យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប្រ កាន់ យក រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ស ហ ព ័ន ្ ធម ាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ បាន អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ប្រ កាន់ យក រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ដ ែល មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ Ġ ប៊ ែក ឡា ំ ង
| 81
|
▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច និង អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ប្រ កាន់ យក រ ប ប ន យោ ប ាយ ដូច ម្ ដ េច មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 42
|
▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប្រ កាន់ យក រ ប ប ន យោ ប ាយ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ប្រ កាន់ យក រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ស ហ ព ័ ន្ធ មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ បាន អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ប្រ កាន់ យក រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ដ ែល មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ▁ប៊ ែក ឡ ាំង
| 79
|
ចូររាប់ឈ្មោះអង្គការអន្តរជាតិ ដែលចំណុះឲ្យក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ឲ្យបានចំនួនពីរ និងបញ្ជាក់ពីតួនាទី
| null |
ឈ្មោះអង្គការអន្តរជាតិ ដែលចំណុះឲ្យក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ឲ្យបានចំនួនពីរ មាន អង្គការសុខភាពពិភពលោក WHOមានទិសដៅជួយអភិវឌ្ឍវិស័យសុខាភិបាលដល់ប្រទេសក្រីក្រទាំងឡាយអង្គការយូនីសែហ្វ UNICEFជួយកុមារផ្នែកចំណីអាហា ថ្នាំពេទ្យ ព្រមទាំងឩបករណ៍ផ្សេងៗដែលទាក់ទងដល់ការបណ្តុះបណ្តាលកុមារ
| null |
ឈ្មោះអង្គការអន្តរជាតិ ដែលចំណុះឲ្យក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ឲ្យបានចំនួនពីរ មាន អង្គការសុខភាពពិភពលោក WHOមានទិសដៅជួយអភិវឌ្ឍវិស័យសុខាភិបាលដល់ប្រទេសក្រីក្រទាំងឡាយអង្គការយូនីសែហ្វ UNICEFជួយកុមារផ្នែកចំណីអាហា ថ្នាំពេទ្យ ព្រមទាំងឩបករណ៍ផ្សេងៗដែលទាក់ទងដល់ការបណ្តុះបណ្តាលកុមារ
|
ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដ ែល ចំ ណ ុះ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម Ġ ឲ្យ បាន ចំ ន ួន ពី រ Ġ និង បញ្ជា ក់ ពី ត ួន ា ទី Ġ
| 43
|
ឈ្មោះ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដ ែល ចំ ណ ុះ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម Ġ ឲ្យ បាន ចំ ន ួន ពី រ Ġ មាន Ġ អង្គ ការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក ĠWHO មាន ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ដល់ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ ទ ាំង ឡា យ អង្គ ការ យ ូន ី ស ែ ហ្វ ĠUN ICE F ជ ួយ ក ុម ារ ផ្ ន ែក ចំ ណី អា ហា Ġ ថ្ន ាំ ពេទ្យ Ġ ព្រ ម ទ ាំង ឩ ប ករណ៍ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ដល់ ការ បណ្ត ុះ âĢĭ បណ្ត ាល ក ុម ារ
| 113
|
▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដែល ច ំណ ុះ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁ឲ្យបាន ចំ ន ួន ពី រ ▁និង បញ្ជា ក់ ពី ត ួ នាទី ▁
| 39
|
▁ឈ្មោះ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដែល ច ំណ ុះ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁ឲ្យបាន ចំ ន ួន ពី រ ▁មាន ▁អង្គការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក ▁WHO មាន ទិ ស ដ ៅ ជ ួយ អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ដល់ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ ទ ាំង ឡា យ អង្គ ការ យ ូន ី ស ែ ហ្វ ▁UN ICE F ជ ួយ ក ុម ារ ផ្ ន ែក ចំ ណី អា ហា ▁ថ្នាំ ពេទ្យ ▁ព្រមទាំង ឩ ប ករណ៍ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ដល់ ការ បណ្ត ុះ ▁បណ្តាល ក ុម ារ
| 105
|
ប្រសិនបើបានបំពេញពាក្យស្នើសុំត្រួតពិនិត្យលក្ខណៈបច្ចេកទេសរួចរាល់ តើអាចអោយអ្នកផ្សេងយកទៅត្រួតពិនិត្យលក្ខណៈបច្ចេកទេសជំនួសបានដែរឬទេ
| null |
អាចអោយអ្នកផ្សេងជំនួសយកទៅបាន
| null |
អាចអោយអ្នកផ្សេងជំនួសយកទៅបាន
|
ប្រ សិ ន ប ើប ាន ប ំព េញ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស រ ួច រា ល់ Ġ ត ើ អា ច អោយ អ្នក ផ្ សេ ង យក ទៅ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស ជំ ន ួស បាន ដ ែរ ឬ ទេ Ġ
| 62
|
អា ច អោយ អ្នក ផ្ សេ ង ជំ ន ួស យក ទៅ បាន
| 13
|
▁ប្រសិនបើ បាន ប ំព េញ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស រ ួច រ ាល់ ▁តើ អា ច អោយ អ្នក ផ្ ស េង យក ទៅ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស ជំ ន ួស បាន ដ ែរ ឬ ទេ ▁
| 57
|
▁អាច អោយ អ្នក ផ្ ស េង ជំ ន ួស យក ទៅ បាន
| 12
|
តើបារាំងនឹងអេស្ប៉ាញលើកទ័ពទៅវៀតណាមខាងត្បូងនៅថ្ងៃទីខែឆ្នាំណា ដើម្បីអ្វី
| null |
បារាំងនឹងអេស្ប៉ាញលើកទ័ពទៅវៀតណាមខាងត្បូង ចូលដល់ទីក្រុងដាណាង នៅថ្ងៃទី០១ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៨៥៨ ដើម្បីជួយប្រទេសស្រោចស្រង់ជីវិតពួកអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនាកាតូលិក ដែលនៅសេសសល់ពីការកាប់សំណប់របស់ស្តេច អណ្ណាម
| null |
បារាំងនឹងអេស្ប៉ាញលើកទ័ពទៅវៀតណាមខាងត្បូង ចូលដល់ទីក្រុងដាណាង នៅថ្ងៃទី០១ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៨៥៨ ដើម្បីជួយប្រទេសស្រោចស្រង់ជីវិតពួកអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនាកាតូលិក ដែលនៅសេសសល់ពីការកាប់សំណប់របស់ស្តេច អណ្ណាម
|
ត ើប ារ ាំង នឹង អ េស ្ប ៉ ាញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 36
|
បា រា ំ ង នឹង អ េស ្ប ៉ ាញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ ចូល ដល់ ទី ក្រុង ដា ណា ង Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ Ġ ខែ Ġ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ៨ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ប្រ ទេស ស្រ ោច ស្រ ង់ ជីវ ិត ព ួ ក អ្នក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា កា តូ ល ិក Ġ ដ ែល នៅ សេ ស ស ល់ ពី ការ កា ប់ សំ ណ ប់ រ ប ស់ ស្ត េច Ġ អ ណ្ណ ាម
| 95
|
▁តើ ប ារ ាំង នឹង អ េ ស្ ប៉ា ញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁
| 34
|
▁បារាំង នឹង អ េ ស្ ប៉ា ញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ▁ចូល ដល់ ទី ក្រុង ដា ណា ង ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ ▁ខែ ▁កញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ៨ ▁ដើម្បី ជ ួយ ប្រ ទេស ស្រ ោច ស្រ ង់ ជីវ ិត ព ួ ក អ្នក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា ក ាត ូល ិក ▁ដែល នៅ ស េស ស ល់ ពី ការ ក ាប់ ស ំណ ប់ រ ប ស់ ស្ត េច ▁អ ណ្ណ ាម
| 87
|
តើស្ថាប័នអង្គការសហប្រជាជាតិណា ដែលបានបញ្ជាឲ្យថៃដកទ័ពចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាន់នៅថ្ងៃទី១៥ មិថុនា ១៩៦២
| null |
ស្ថាប័នអង្គការសហប្រជាជាតិ ដែលបានបញ្ជាឲ្យថៃដកទ័ពចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាន់នៅថ្ងៃទី១៥ មិថុនា ១៩៦២ គឺស្ថាប័នតុលាការអន្តរជាតិ
| null |
ស្ថាប័នអង្គការសហប្រជាជាតិ ដែលបានបញ្ជាឲ្យថៃដកទ័ពចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារជាបន្ទាន់នៅថ្ងៃទី១៥ មិថុនា ១៩៦២ គឺស្ថាប័នតុលាការអន្តរជាតិ
|
ត ើស ្ថ ាប ័ន អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ណា Ġ ដ ែល បាន បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប ន្ទ ាន់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ
| 53
|
ស្ ថា ប ័ន អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ដ ែល បាន បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប ន្ទ ាន់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ គ ឺ ស្ ថា ប ័ន ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ
| 65
|
▁តើ ស្ ថា ប ័ន អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ណា ▁ដែល បាន បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប ន្ទ ាន់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ ▁
| 48
|
▁ស្ថាប័ន អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ដែល បាន បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ទ ័ ព ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ប ន្ទ ាន់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ ▁គឺ ស្ ថា ប ័ន ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ
| 56
|
ដើម្បីទាញយកផលពីភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិទាំងនោះតើគេត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ដើម្បីទាញយកផលពីភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិទាំងនោះគេអាចបង្កើតជាតំបន់រមណីយដ្ឋានធម្មជាតិ សម្រាប់ភ្ញៀវទេសចរចូលទស្សនា
| null |
ដើម្បីទាញយកផលពីភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិទាំងនោះគេអាចបង្កើតជាតំបន់រមណីយដ្ឋានធម្មជាតិ សម្រាប់ភ្ញៀវទេសចរចូលទស្សនា
|
ដើម ្ប ី ទ ាញ យក ផល ពី ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ទ ាំង ន ោះ ត ើ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 36
|
ដើម ្ប ី ទ ាញ យក ផល ពី ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ទ ាំង ន ោះ គ េ អា ច បង ្ក ើត ជា ត ំ ប ន់ រ ម ណី យ ដ្ឋាន ធម្ម ជាតិ Ġ សម ្រា ប់ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ចូល ទ ស្ស នា
| 51
|
▁ដើម្បី ទ ាញ យក ផល ពី ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ទ ាំង ន ោះ ត ើ គ េ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 33
|
▁ដើម្បី ទ ាញ យក ផល ពី ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ទ ាំង ន ោះ គ េ អា ច ប ង្ក ើត ជា ត ំ ប ន់ រ ម ណី យ ដ្ឋាន ធម្ម ជាតិ ▁សម្រាប់ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ចូល ទ ស្ស នា
| 47
|
តើក្បាច់ដែលបុព្វបុរសបង្កើតមកមានប៉ុន្មានប្រភេទ
| null |
មានបួនប្រភេទក្បាច់អង្គរ សំរាប់លំអសំណង់ធំៗ កសាងពីថ្ម ស៊ីម៉ង ឈើក្បាច់ភ្ញីទេស សំរាប់ប្រើទៅលើគ្រឿងតុបទតែងសំណង់កសាង ពីប្រាក់ ស្ពាន់ ឈើក្បាច់ភ្ញីភ្លើង សំរាប់ប្រើក្នុងពិធីបុណ្យសាសនាផ្សេងៗក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា និងបុណ្យប្រពៃណីក្បាច់ភ្ញីវល្លិ៍ សំរាប់ជំនួយបន្ថែមទៅលើឋានរូបភាពផ្សេងៗដូចជានៅជញ្ជាំងអង្គរជាដើម ធ្វើជារាងដើម ស្លឹក ផ្កា
| null |
មានបួនប្រភេទក្បាច់អង្គរ សំរាប់លំអសំណង់ធំៗ កសាងពីថ្ម ស៊ីម៉ង ឈើក្បាច់ភ្ញីទេស សំរាប់ប្រើទៅលើគ្រឿងតុបទតែងសំណង់កសាង ពីប្រាក់ ស្ពាន់ ឈើក្បាច់ភ្ញីភ្លើង សំរាប់ប្រើក្នុងពិធីបុណ្យសាសនាផ្សេងៗក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា និងបុណ្យប្រពៃណីក្បាច់ភ្ញីវល្លិ៍ សំរាប់ជំនួយបន្ថែមទៅលើឋានរូបភាពផ្សេងៗដូចជានៅជញ្ជាំងអង្គរជាដើម ធ្វើជារាងដើម ស្លឹក ផ្កា
|
ត ើក ្ប ាច់ ដ ែល ប ុ ព្វ ប ុរ ស បង ្ក ើត មក មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ
| 25
|
មាន ប ួន ប្រ ភ េ ទ ក្ បា ច ់ អង្គ រ Ġ សំ រា ប់ លំ អ សំ ណ ង់ ធ ំ ៗ Ġ ក សា ង ពី ថ ្ម Ġ ស៊ី ម៉ ង Ġ ឈ ើក ្ប ាច់ ភ ្ញ ី ទេស Ġ សំ រា ប់ ប្រ ើ ទៅ លើ គ្រឿង ត ុប ទ តែ ង សំ ណ ង់ ក សា ង Ġ ពី ប្រា ក់ Ġ ស្ព ាន់ Ġ ឈ ើក ្ប ាច់ ភ ្ញ ី ភ្លើង Ġ សំ រា ប់ ប្រ ើក ្ន ុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ សា ស នា ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ និង ប ុ ណ ្យ ប្រ ព ៃ ណី ក្ បា ច ់ ភ ្ញ ី វ ល្ល ិ៍ Ġ សំ រា ប់ ជំ ន ួយ ប ន្ ថ ែម ទៅ លើ ឋ ាន រូប ភាព ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា នៅ ជ ញ្ជ ាំង អង្គ រ ជា ដើម Ġ ធ ្វ ើ ជា រា ង ដើម Ġ ស្ ល ឹក Ġ ផ្ កា
| 162
|
▁តើ ក ្ប ាច់ ដ ែល ប ុ ព្វ ប ុរ ស ប ង្ក ើត មក មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁
| 25
|
▁មាន ប ួន ប្រ ភ េ ទ ក ្ប ាច់ អង្គ រ ▁សំរាប់ លំ អ ស ំណ ង់ ធ ំ ៗ ▁កសាង ពី ថ ្ម ▁ស៊ី ម៉ ង ▁ឈើ ក ្ប ាច់ ភ ្ញ ី ទេស ▁សំរាប់ ប្រ ើ ទៅ លើ គ្រឿង ត ុប ទ ត ែង ស ំណ ង់ ក សា ង ▁ពី ប្រ ាក់ ▁ស្ពាន ់ ▁ឈើ ក ្ប ាច់ ភ ្ញ ី ភ្លើង ▁សំរាប់ ប្រ ើ ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ សា ស នា ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁និង ប ុ ណ ្យ ប្រ ព ៃ ណី ក ្ប ាច់ ភ ្ញ ី វ ល្ល ិ៍ ▁សំរាប់ ជំ ន ួយ ប ន ្ថ ែម ទៅ លើ ឋ ាន រូប ភាព ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា នៅ ជ ញ្ជ ាំង អង្គ រ ជា ដើម ▁ធ្វើជា រ ាង ដើម ▁ស្លឹក ▁ផ្កា
| 143
|
ហេតុអ្វីបានជាគេអាស៊ីតអាមីនេជាអ្នកនាំសារ
| null |
បានជាគេថាអាស៊ីតអាមីនេជាអ្នកនាំសារ ព្រោះវាជាអ្នកបញ្ជូនព័ត៌មានប្រសាទដោយមានឥទ្ធិពលទៅលើនាទីរបស់កោសិកាគោលដៅ និងកោសិកាសាច់ដុំ
| null |
បានជាគេថាអាស៊ីតអាមីនេជាអ្នកនាំសារ ព្រោះវាជាអ្នកបញ្ជូនព័ត៌មានប្រសាទដោយមានឥទ្ធិពលទៅលើនាទីរបស់កោសិកាគោលដៅ និងកោសិកាសាច់ដុំ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា អ្នក នាំ សារ Ġ
| 18
|
បាន ជា គ េ ថា អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា អ្នក នាំ សារ Ġ ព្រ ោះ វា ជា អ្នក ប ញ្ជ ូន ព័ត៌មាន ប្រ សា ទ ដោយ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ នាទី រ ប ស់ ក ោស ិកា គោ ល ដ ៅ Ġ និង ក ោស ិកា សា ច ់ ដ ុំ
| 55
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា អ្នក នាំ សារ ▁
| 18
|
▁បានជា គ េ ថា អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា អ្នក នាំ សារ ▁ព្រោះ វា ជា អ្នក ប ញ្ជ ូន ព័ត៌មាន ប្រ សា ទ ដោយ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ នាទី រ ប ស់ ក ោស ិកា គ ោល ដ ៅ ▁និង ក ោស ិកា ស ាច់ ដ ុំ
| 52
|
តើការប្រើប្រាស់គ្រឿងយន្តកសិកម្ម (គោយន្ត ត្រាក់ទ័រ ម៉ាស៊ីន ស្ទូង ម៉ាស៊ីនច្រូតកាត់ ម៉ាស៊ីនបោកបែន)ជាការចាំបាច់ដែរឬទេនៅកម្ពុជាបច្ចុប្បន្ន
| null |
ការប្រើប្រាស់គ្រឿងយន្តកសិកម្ម គោយន្ត ត្រាក់ទ័រ ម៉ាស៊ីន ស្ទូង ម៉ាស៊ីនច្រូតកាត់ ម៉ាស៊ីនបោកបែនជាការចាំបាច់នៅកម្ពុជា ព្រោះវាបានជួយសម្រាលការងារកសិកម្ម ដែលនាំឱ្យចំណេញពេល និងបង្កើនផលិតភាពការងារ
| null |
ការប្រើប្រាស់គ្រឿងយន្តកសិកម្ម គោយន្ត ត្រាក់ទ័រ ម៉ាស៊ីន ស្ទូង ម៉ាស៊ីនច្រូតកាត់ ម៉ាស៊ីនបោកបែនជាការចាំបាច់នៅកម្ពុជា ព្រោះវាបានជួយសម្រាលការងារកសិកម្ម ដែលនាំឱ្យចំណេញពេល និងបង្កើនផលិតភាពការងារ
|
ត ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម Ġ( គោ យ ន្ត Ġ ត្រា ក់ ទ័រ Ġ ម៉ា ស៊ី ន Ġ ស្ទ ូង Ġ ម៉ា ស៊ី ន ច្ រ ូត កាត់ Ġ ម៉ា ស៊ី ន ប ោក ប ែន ) ជា ការ ចាំបាច់ ដ ែរ ឬ ទេ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ
| 55
|
ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម Ġ គោ យ ន្ត Ġ ត្រា ក់ ទ័រ Ġ ម៉ា ស៊ី ន Ġ ស្ទ ូង Ġ ម៉ា ស៊ី ន ច្ រ ូត កាត់ Ġ ម៉ា ស៊ី ន ប ោក ប ែន ជា ការ ចាំបាច់ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ព្រ ោះ វា បាន ជ ួយ សម ្រា ល ការងារ ក សិ កម្ម Ġ ដ ែល នាំ ឱ្យ ចំ ណេ ញ ពេល Ġ និង បង ្ក ើន ផល ិត ភាព ការងារ
| 73
|
▁តើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម ▁( គ ោយ ន្ត ▁ត្រ ាក់ ទ័រ ▁ម៉ាស៊ីន ▁ស្ទ ូង ▁ម៉ាស៊ីន ច ្រ ូត កាត់ ▁ម៉ាស៊ីន ប ោក ប ែន ) ជា ការ ចាំបាច់ ដ ែរ ឬ ទេ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁
| 48
|
▁ការប្រើប្រាស់ គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម ▁គោយន្ត ▁ត្រ ាក់ ទ័រ ▁ម៉ាស៊ីន ▁ស្ទ ូង ▁ម៉ាស៊ីន ច ្រ ូត កាត់ ▁ម៉ាស៊ីន ប ោក ប ែន ជា ការ ចាំបាច់ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ព្រោះ វា បាន ជ ួយ ស ម្រ ាល ការងារ ក សិ កម្ម ▁ដែល នាំ ឱ្យ ច ំណ េញ ពេល ▁និង ប ង្ក ើន ផល ិត ភាព ការងារ
| 59
|
ហេតុអ្វីបានជាគេហៅបងប្អូនជនជាតិភាគតិចថាជាខ្មែរលើ
| null |
ខ្មែរលើ គឺជាអ្នកជំនាន់ក្រោយនៃពួកកុលសម្ព័ន្ធជនជាតិដើមឬពួកម្ចាស់ស្រុក ពួកគេរស់នៅយ៉ាងលំបាកលំបិនតាមបែបធម្មជាតិសុទ្ធសាធ ពោលគឺ រស់នៅឆ្ងាយពីអរិយធម៌សម័យថ្មី
| null |
ខ្មែរលើ គឺជាអ្នកជំនាន់ក្រោយនៃពួកកុលសម្ព័ន្ធជនជាតិដើមឬពួកម្ចាស់ស្រុក ពួកគេរស់នៅយ៉ាងលំបាកលំបិនតាមបែបធម្មជាតិសុទ្ធសាធ ពោលគឺ រស់នៅឆ្ងាយពីអរិយធម៌សម័យថ្មី
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ហ ៅ បង ប្ អូ ន ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ថា ជា ខ្ ម ែរ លើ Ġ
| 24
|
ខ្ ម ែរ លើ Ġ គ ឺ ជា អ្នក ជំ នា ន់ ក្រ ោយ នៃ ព ួ ក ក ុល សម ្ ព ័ន ្ ធ ជន ជាតិ ដើម ឬ ព ួ ក ម្ចាស់ ស្រ ុក Ġ ព ួ ក គ េរ ស់ នៅ យ៉ាង លំបាក លំ ប ិន តា ម ប ែប ធម្ម ជាតិ សុ ទ្ធ សា ធ Ġ ព ោល គ ឺ Ġ រស់ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី អ រិយ ធម៌ សម័យ ថ ្ម ី
| 74
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ហ ៅ បង ប ្អ ូន ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ថា ជា ខ្ ម ែរ លើ ▁
| 24
|
▁ខ្មែរ លើ ▁គឺជា អ្នក ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ នៃ ព ួ ក ក ុល ស ម្ព ័ ន្ធ ជន ជាតិ ដើម ឬ ព ួ ក ម្ចាស់ ស្រ ុក ▁ពួកគេ រស់ នៅ យ៉ាង លំបាក លំ ប ិន ត ាម ប ែប ធម្ម ជាតិ ស ុទ្ធ សា ធ ▁ពោលគឺ ▁រស់ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី អ រិយ ធម៌ សម័យ ថ ្ម ី
| 61
|
តើនរណាឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវនៅឆ្នាំណាហើយលោកគ្រូតឆូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិអ្វីខ្លះ
| null |
នរណាឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវ គឺលោក ប្រេស្នែវនៅឆ្នាំ ១៩៦៥លោក ត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិមួយចំនួនដូចជា វិបត្តិនយោបាយអន្តរជាតិ គឺសង្រ្គាមត្រជាក់វិបត្តិផ្ទៃក្នុងគឺបញ្ហាឳនភាពនៃសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត
| null |
នរណាឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវ គឺលោក ប្រេស្នែវនៅឆ្នាំ ១៩៦៥លោក ត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិមួយចំនួនដូចជា វិបត្តិនយោបាយអន្តរជាតិ គឺសង្រ្គាមត្រជាក់វិបត្តិផ្ទៃក្នុងគឺបញ្ហាឳនភាពនៃសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត
|
ត ើន រណ ា ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក គ្រ ូត ឆ ូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 41
|
ន រណ ា ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ Ġ គ ឺ លោក Ġ ប្រ េស ្ន ែ វ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ លោក Ġ ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ âĢĭ វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឳ ន ភាព នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ ៀត
| 91
|
▁តើ ន រ ណា ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ប ន្ ដ ពី លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក គ្រ ូត ឆ ូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 41
|
▁នរណា ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ប ន្ ដ ពី លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ ▁គឺ លោក ▁ប្រ េ ស្ន ែ វ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ លោក ▁ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁វិបត្តិ ន យោ ប ាយ អ ន្ត រ ជាតិ ▁គឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁វិបត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឳ ន ភាព នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ ៀត
| 83
|
តើមហាសន្និបាតមានមុខងារនិងអំណាច ដូចម្តេច
| null |
តាមធម្មតាសហប្រជាជាតិមានមុខងារ និងអំណាចតាមរយៈនៃមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិរួមមាន ពិចារណា និងផ្តល់អនុសាសន៍លើគោលការណ៍ សហប្រតិបត្តិការក្នុងថែរក្សាសន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិរួមមានគោលការណ៍គ្រប់គ្រង់ ការដកអាវុធនិងបទបញ្ញត្តិនៃការដកអាវុធ ពិភាក្សានិងផ្តល់អនុសាសន៍លើរឿងរ៉ាវនានាដែលទាក់ទង់នឹងសន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិលើកលែងតែជម្លោះ ឬនៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃធម្មនុញ្ញឬដែលប៉ះពាល់លើអំណាចនិងមុខងារនៃយន្តការណាមួយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ផ្តួចផ្តើមគំនិតសិក្សា និងផ្តល់អនុសាសន៍ដើម្បីលើកស្ទួយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការណ៍នយោបាយអន្តរជាតិ អភិវឌ្ឍនិងចងក្រងច្បាប់អន្តរជាតិ ការទទួលស្គាល់សិទ្ធិមនុស្សនិងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបនិងជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច វប្បធម៌ អប់រំនិងសុខភាព ផ្តល់អនុសាសន៍ឲ្យមានដំណោះស្រាយតាមមធ្យោបាយសន្តិវិធីចំពោះស្ថានភាពណាមួយដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ដែលអាចធ្វើឲ្យគ្រោះថ្នាក់ដល់ទំនាក់ទំនងជាមិត្តភាពប្រជាជាតិ ពិចារណា និងអនុម័តថវិកាប្រជាជាតិ និងថវិកាវិភាគទានដល់សមាជិកនានា បោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកមិនអចិន្ត្រៃយ៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ ក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម និងសមាជិក្រុមប្រឹក្សា អាណាព្យាបាលដែលបានបោះឆ្នោតជ្រើរើសក្នុងការបោះឆ្នោតរួមគ្នាជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខចៅក្រមនៃអង្គតុលាការយុត្តិធម៌ អន្តរជាតិនិងយកអនុសាសន៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ ដើម្បីជ្រើសរើសតាំងអគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ តាមសេចក្តីស្តីពីការរក្សាសន្តិភាពដែលបានអនុម័តដោយមហាសន្តិបាតអង្គការសហប្រជាជាតិនៅខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៥០ មហាសន្តិបាតអាចធ្វើសកម្មភាពបាន ប្រសិនប្រើក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខបរាជ័យក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន ក្នុងករណីនេះមានអាទិ៍ ការគំរាមកំហែងដខល់សន្តិភាព អន្តរជាតិអំពើដែលនាំអោយប្រេះឆាដល់សន្តិភាព ឬអំពើរាតត្បាតព្រោះខ្វះការឯកភាពពីសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ មហាសន្និបាតត្រូវបានផ្តល់អំណាចឲ្យពិចារណាបញ្ហាទាំងនោះជាបន្ទាន់ហើយមានទស្សនៈ ដើម្បីចាត់វិធានការរួមដោយរាប់បញ្ចូលទាំងអំពើដែលនាំឲ្យប្រភពដល់សន្តិភាព ឬអំពើរាតត្បាតការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រដាប់អាវុធក្នុងករណីចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំសន្តិភាពនិង សន្តិសុខអន្តរជាតិ
| null |
តាមធម្មតាសហប្រជាជាតិមានមុខងារ និងអំណាចតាមរយៈនៃមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិរួមមាន ពិចារណា និងផ្តល់អនុសាសន៍លើគោលការណ៍ សហប្រតិបត្តិការក្នុងថែរក្សាសន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិរួមមានគោលការណ៍គ្រប់គ្រង់ ការដកអាវុធនិងបទបញ្ញត្តិនៃការដកអាវុធ ពិភាក្សានិងផ្តល់អនុសាសន៍លើរឿងរ៉ាវនានាដែលទាក់ទង់នឹងសន្តិភាព និងសន្តិសុខអន្តរជាតិលើកលែងតែជម្លោះ ឬនៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃធម្មនុញ្ញឬដែលប៉ះពាល់លើអំណាចនិងមុខងារនៃយន្តការណាមួយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ផ្តួចផ្តើមគំនិតសិក្សា និងផ្តល់អនុសាសន៍ដើម្បីលើកស្ទួយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការណ៍នយោបាយអន្តរជាតិ អភិវឌ្ឍនិងចងក្រងច្បាប់អន្តរជាតិ ការទទួលស្គាល់សិទ្ធិមនុស្សនិងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបនិងជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច វប្បធម៌ អប់រំនិងសុខភាព ផ្តល់អនុសាសន៍ឲ្យមានដំណោះស្រាយតាមមធ្យោបាយសន្តិវិធីចំពោះស្ថានភាពណាមួយដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ដែលអាចធ្វើឲ្យគ្រោះថ្នាក់ដល់ទំនាក់ទំនងជាមិត្តភាពប្រជាជាតិ ពិចារណា និងអនុម័តថវិកាប្រជាជាតិ និងថវិកាវិភាគទានដល់សមាជិកនានា បោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកមិនអចិន្ត្រៃយ៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ ក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម និងសមាជិក្រុមប្រឹក្សា អាណាព្យាបាលដែលបានបោះឆ្នោតជ្រើរើសក្នុងការបោះឆ្នោតរួមគ្នាជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខចៅក្រមនៃអង្គតុលាការយុត្តិធម៌ អន្តរជាតិនិងយកអនុសាសន៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ ដើម្បីជ្រើសរើសតាំងអគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ តាមសេចក្តីស្តីពីការរក្សាសន្តិភាពដែលបានអនុម័តដោយមហាសន្តិបាតអង្គការសហប្រជាជាតិនៅខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៥០ មហាសន្តិបាតអាចធ្វើសកម្មភាពបាន ប្រសិនប្រើក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខបរាជ័យក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន ក្នុងករណីនេះមានអាទិ៍ ការគំរាមកំហែងដខល់សន្តិភាព អន្តរជាតិអំពើដែលនាំអោយប្រេះឆាដល់សន្តិភាព ឬអំពើរាតត្បាតព្រោះខ្វះការឯកភាពពីសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ មហាសន្និបាតត្រូវបានផ្តល់អំណាចឲ្យពិចារណាបញ្ហាទាំងនោះជាបន្ទាន់ហើយមានទស្សនៈ ដើម្បីចាត់វិធានការរួមដោយរាប់បញ្ចូលទាំងអំពើដែលនាំឲ្យប្រភពដល់សន្តិភាព ឬអំពើរាតត្បាតការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រដាប់អាវុធក្នុងករណីចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំសន្តិភាពនិង សន្តិសុខអន្តរជាតិ
|
ត ើម ហា ស ន្ន ិប ាត មាន មុខ ងារ និង អ ំណ ា ច Ġ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 19
|
តា ម ធម្ម តា ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន មុខ ងារ Ġ និង អ ំណ ា ច តា ម រយ ៈ នៃ ម ហា ស ន្ន ិប ាត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រួម មាន ĠâĢĭ ពិ ចារ ណា Ġ និង ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ លើ គោ ល ការណ៍ Ġ សហប្រតិបត្តិការ ក្នុង ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ រួម មាន គោ ល ការណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង់ Ġ ការ ដ ក អា វុធ និង បទ បញ្ញត្តិ នៃ ការ ដ ក អា វុធ Ġ ពិ ភា ក្ស ាន ិ ង ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ លើ រឿង រ៉ា វ នា នា ដ ែល ទ ាក់ ទ ង់ នឹង ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ លើក លែង តែ ជ ម្ល ោះ Ġ ឬ នៅ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ ឬ ដ ែល ប៉ ះ ពា ល់ លើ អ ំណ ា ច និង មុខ ងារ នៃ យ ន្ត ការ ណា មួយ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ផ្តួចផ្តើម គ ំ និ ត សិ ក្ស ា Ġ និង ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ ដើម ្ប ី លើក ស្ទ ួយ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ណ៍ ន យោ បា យ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ អភិវឌ្ឍ និង ច ង ក្រ ង ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ការ ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប និង ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ ប់ រំ និង សុខ ភាព Ġ ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ ឲ្យ មាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ តា ម ម ធ ្យ ោ បា យ ស ន្ត ិ វិ ធី ចំ ព ោះ ស្ថាន ភាព ណា មួយ ដោយ ម ិន គ ិត ពី ព ូ ជ សា ស ន៍ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា ម ិត្ត ភាព ប្រ ជា ជាតិ Ġ ពិ ចារ ណា Ġ និង អនុ ម ័ត ថ វិ កា ប្រ ជា ជាតិ Ġ និង ថ វិ កា វិ ភាគ ទាន ដល់ សម ា ជ ិក នា នា Ġ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស សម ា ជ ិក ម ិន អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម Ġ និង សម ា ជ ិក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា Ġ អា ណា ព្យា បាល ដ ែល បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើរ ើស âĢĭ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រួម គ្នា ជា មួយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ ច ៅ ក្រ ម នៃ អង្គ ត ុល ាក ារ យុត្តិ ធម៌ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ និង យក អនុ សា ស ន៍ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ដើម ្ប ី ជ្រ ើស រ ើស តាំង អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ តា ម សេ ច ក្តី ស្ត ី ពី ការ រក ្សា ស ន្ត ិ ភាព ដ ែល បាន អនុ ម ័ត ដោយ ម ហា ស ន្ត ិប ាត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ខែ Ġ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥០ Ġ ម ហា ស ន្ត ិប ាត អា ច ធ ្វ ើស កម្ម ភាព បាន Ġ ប្រ សិ ន ប្រ ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ បរ ា ជ ័យ ក្នុង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ក្នុង ករណី នេះ មាន អា ទិ ៍ Ġ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ដ ខ ល់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ អ ន្ត រ ជាតិ អ ំព ើ ដ ែល នាំ អោយ ប្រ េះ ឆ ា ដល់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ឬ អ ំព ើរ ាត ត្ប ាត ព្រ ោះ ខ្វ ះ ការ ឯក ភាព ពី សម ា ជ ិក អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ Ġ ម ហា ស ន្ន ិប ាត ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ អ ំណ ា ច ឲ្យ ពិ ចារ ណា ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ន ោះ ជា ប ន្ទ ាន់ ហើយ មាន ទ ស្ស នៈ Ġ ដើម ្ប ី ច ាត់ វិ ធាន ការ រួម ដោយ រា ប់ បញ្ចូល ទ ាំង អ ំព ើ ដ ែល នាំ ឲ្យ ប្រ ភព ដល់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ឬ អ ំព ើរ ាត ត្ប ាត ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ដើម ្ប ី រៀបចំ ស ន្ត ិ ភាព និង Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ
| 787
|
▁តើ ម ហា ស ន្ន ិប ាត មាន មុខ ងារ និង អ ំ ណា ច ▁ដូចម្តេច ▁
| 16
|
▁តាម ធម្ម តា ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន មុខ ងារ ▁និង អ ំ ណា ច ត ាម រយ ៈ នៃ ម ហា ស ន្ន ិប ាត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រួម មាន ▁ពិចារណា ▁និង ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ លើ គ ោល ការណ៍ ▁សហប្រតិបត្តិការ ក្នុង ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ អ ន្ត រ ជាតិ រួម មាន គ ោល ការណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ▁ការដក អា វុធ និង បទ បញ្ញត្តិ នៃ ការ ដ ក អា វុធ ▁ពិភាក្សា និង ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ លើ រឿង រ៉ា វ នា នា ដ ែល ទ ាក់ ទ ង់ នឹង ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ អ ន្ត រ ជាតិ លើក លែង តែ ជ ម្ល ោះ ▁ឬ នៅ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ ឬ ដ ែល ប៉ ះ ព ាល់ លើ អ ំ ណា ច និង មុខ ងារ នៃ យ ន្ត ការ ណា មួយ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ ផ្តួចផ្តើម គ ំ ន ិត ស ិក ្សា ▁និង ផ្ ត ល់ អនុ សា ស ន៍ ដើម ្ប ី លើក ស្ទ ួយ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ណ៍ ន យោ ប ាយ អ ន្ត រ ជាតិ ▁អភិវឌ្ឍ និង ច ង ក្រ ង ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ការទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប និង ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁វប្បធម ៌ ▁អប់រំ និង សុខ ភាព ▁ផ្តល់ អនុ សា ស ន៍ ឲ្យ មាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ ស ន្ត ិ វិ ធី ច ំព ោះ ស្ថាន ភាព ណា មួយ ដោយ ម ិន គ ិត ពី ព ូ ជ សា ស ន៍ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា ម ិត្ត ភាព ប្រ ជា ជាតិ ▁ពិចារណា ▁និង អនុ ម ័ត ថ វ ិកា ប្រ ជា ជាតិ ▁និង ថ វ ិកា វិ ភាគ ទាន ដល់ ស មា ជ ិក នា នា ▁បោះឆ្នោត ជ្រ ើស រ ើស ស មា ជ ិក ម ិន អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ ▁ក្រុមប្រឹក្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁និង ស មា ជ ិ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁អាណាព្យាបាល ដ ែល បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើរ ើស ▁ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រួម គ្នា ជា មួយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ ច ៅ ក្រ ម នៃ អង្គ ត ុល ា ការ យុត្តិ ធម៌ ▁អន្តរជាតិ និង យក អនុ សា ស ន៍ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ ▁ដើម្បី ជ្រ ើស រ ើស តាំង អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁តាម ស េច ក្តី ស្ត ី ពី ការ រ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព ដ ែល បាន អនុ ម ័ត ដោយ ម ហា ស ន្ត ិប ាត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ខែ ▁វិច្ឆិកា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥០ ▁មហា ស ន្ត ិប ាត អា ច ធ ្វ ើស កម្ម ភាព បាន ▁ប្រសិន ប្រ ើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ ប រាជ ័យ ក្នុង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ▁ក្នុង ករណី នេះ មាន អា ទ ិ៍ ▁ការគំរាមកំហែង ដ ខ ល់ ស ន្ត ិ ភាព ▁អន្តរជាតិ អ ំព ើ ដ ែល នាំ អោយ ប្រ េះ ឆ ា ដល់ ស ន្ត ិ ភាព ▁ឬ អ ំព ើ រាតត្បាត ព្រ ោះ ខ្វ ះ ការ ឯក ភាព ពី ស មា ជ ិក អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ▁មហាសន្និបាត ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ អ ំ ណា ច ឲ្យ ពិ ចារ ណា ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ន ោះ ជា ប ន្ទ ាន់ ហើយ មាន ទ ស្ស នៈ ▁ដើម្បី ច ាត់ វិ ធាន ការ រួម ដោយ រ ាប់ បញ្ចូល ទ ាំង អ ំព ើ ដ ែល នាំ ឲ្យ ប្រ ភព ដល់ ស ន្ត ិ ភាព ▁ឬ អ ំព ើ រាតត្បាត ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ដើម ្ប ី រៀបចំ ស ន្ត ិ ភាព និង ▁សន្តិសុខ អ ន្ត រ ជាតិ
| 712
|
តើជួរភ្នំក្រវាយសិ្ថតនៅត្រង់ណាលាតស្ទឹងពីណាដល់ណា
| null |
ជួរភ្នំក្រវាយសិ្ថតនៅភាគនិរតីនៃប្រទេសសណ្តូកតាម បណ្តោយឆ្នេរ ពីខេត្តកោះកុងដល់ខេត្តកំពត
| null |
ជួរភ្នំក្រវាយសិ្ថតនៅភាគនិរតីនៃប្រទេសសណ្តូកតាម បណ្តោយឆ្នេរ ពីខេត្តកោះកុងដល់ខេត្តកំពត
|
ត ើ ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វា យ សិ ្ថ ត នៅ ត្រ ង់ ណា លា ត ស្ទ ឹង ពី ណា ដល់ ណា Ġ
| 23
|
ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វា យ សិ ្ថ ត នៅ ភាគ និ រ តី នៃ ប្រ ទេស ស ណ្ត ូក តា ម ĠâĢĭ បណ្ត ោយ ឆ្ ន េរ Ġ ពី ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង ដល់ ខ េត ្ត កំ ព ត
| 42
|
▁តើ ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វ ាយ សិ ្ថ ត នៅ ត្រ ង់ ណា ល ាត ស្ទ ឹង ពី ណា ដល់ ណា ▁
| 22
|
▁ជួរ ភ្នំ ក្រ វ ាយ សិ ្ថ ត នៅ ភាគ និ រ តី នៃ ប្រ ទេស ស ណ្ត ូក ត ាម ▁បណ្តោយ ឆ្ ន េរ ▁ពី ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង ដល់ ខ េ ត្ត ក ំព ត
| 40
|
ហេតុអ្វីបានប្រជាជនកម្ពុជាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំង
| null |
បានជាប្រជាជនកម្ពុជាទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមបារាំងព្រោះ ព្រះរាជាបាត់បង់អំណាចប្រជាជនកាន់តែក្រទៅៗដោយមានការយកពន្ធខ្ពស់លុបបំបាត់វប្បធម៌ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ជិះជាន់កេងប្រវព្ចាជព្ជាក់យកប្រយោជន៍ពីខ្មែរកេណ្ឌខ្មែរឪ្យទៅច្បាំក្នុងសង្រ្គោមលោក
| null |
បានជាប្រជាជនកម្ពុជាទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមបារាំងព្រោះ ព្រះរាជាបាត់បង់អំណាចប្រជាជនកាន់តែក្រទៅៗដោយមានការយកពន្ធខ្ពស់លុបបំបាត់វប្បធម៌ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ជិះជាន់កេងប្រវព្ចាជព្ជាក់យកប្រយោជន៍ពីខ្មែរកេណ្ឌខ្មែរឪ្យទៅច្បាំក្នុងសង្រ្គោមលោក
|
ហេតុ អ ្វី បាន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ
| 33
|
បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម បា រា ំ ង ព្រ ោះ Ġ ព្រ ះ រាជ ាប ាត់ បង់ អ ំណ ា ច ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ក្រ ទៅ ៗ ដោយ មាន ការ យក ពន្ធ ខ្ ព ស់ ល ុប ប ំ បា ត់ វ ប្ប ធម៌ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ជ ិះ ជា ន់ ក េង ប្រ វ ព្ ច ា ជ ព្ ជា ក់ យក ប្រ យោ ជន ៍ ពី ខ្ ម ែរ ក េ ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ ច្ បា ំ ក្នុង សង ្រ ្ គោ ម លោក
| 118
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁
| 32
|
▁បានជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ប ារ ាំង ព្រ ោះ ▁ព្រះរាជា ប ាត់ បង់ អ ំ ណា ច ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ក្រ ទៅ ៗ ដោយ មាន ការ យក ពន្ធ ខ្ ព ស់ ល ុប ប ំ ប ាត់ វ ប្ប ធម៌ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ជ ិះ ជ ាន់ ក េង ប្រ វ ព្ ច ា ជ ព្ ជ ាក់ យក ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ខ្ ម ែរ ក េ ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ ច ្ប ាំ ក្នុង សង ្រ ្ គ ោម លោក
| 114
|
តើមានទស្សនៈប្លែកៗគ្នាដូចម្តេចខ្លះ អំពីសីលកុសល
| null |
មានទស្សនៈប្លែកៗគ្នាស្តីពីសីលកុសលដូចតទៅៈប្លាតុងយល់ថាៈ កុសលពិតប្រាកដរបស់មនុស្សគឺ ខ្លឹមគំនិតរឺជាអាទិតេពរបស់គំនិត ប្លាតុងយល់ទៀតថា កុសលរបស់មនុស្សគឺយុត្តិធម៌ពោលគឺលំនឹងរវាងចំនងផ្លូវកាយ ជាមួយចំនងផ្លូវចិត្តនិងវិចារណញាណក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់វិចារណញាណ តាមអ្នកសាសនានិយមកុសលៈ គឺបរមភាព រឺនិព្វាន រឺសុគតភព គ្រឹស្តសាសនាៈមូលដ្ឋានរបស់កុសលពិត គឺស្ថិតនៅលើព្រះអាទិទេព ព្រោះអាទិទេពជាអ្នកតែងច្បាប់គំនិត និងវិចារណញាញមនុស្សនិងដឹកនាំមនុស្សឆ្ពោះទៅរកសុខ គឺចូលរួមក្នុងធម្មជាតិទិព្វរបស់លោក ដូចនេះកុសលគឺអាទិទេពជាអ្នកកំនត់ មិនមែនកើតពីអពើផ្ទាល់របស់យើងទេ ពុទ្ធសាសនាៈ និព្វានគឺជាបរមសុខ ដើម្បីសំរេចកុសលកំពូលនេះត្រូវប្រតិបត្តិតាងអដ្ឋង្គិកមគ្គមានៈសម្មាសង្កប្ប ការត្រឹះរិះត្រូវសម្មាទិដ្ឋ ការយល់ឃើញត្រូវសម្មាវាថា ពាក្យសំដីត្រូវសម្មាគម្មន្ត ការងារត្រូវសម្មាអាជីវ ការចិញ្ចឹមជីវីតត្រូវសម្មាវាយាម ព្យាយាមត្រូវសម្មាសតិ ភ្ញាក់រលឹកត្រូវសម្មាសមាធិ តាំងចិត្តត្រូវ
| null |
មានទស្សនៈប្លែកៗគ្នាស្តីពីសីលកុសលដូចតទៅៈប្លាតុងយល់ថាៈ កុសលពិតប្រាកដរបស់មនុស្សគឺ ខ្លឹមគំនិតរឺជាអាទិតេពរបស់គំនិត ប្លាតុងយល់ទៀតថា កុសលរបស់មនុស្សគឺយុត្តិធម៌ពោលគឺលំនឹងរវាងចំនងផ្លូវកាយ ជាមួយចំនងផ្លូវចិត្តនិងវិចារណញាណក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់វិចារណញាណ តាមអ្នកសាសនានិយមកុសលៈ គឺបរមភាព រឺនិព្វាន រឺសុគតភព គ្រឹស្តសាសនាៈមូលដ្ឋានរបស់កុសលពិត គឺស្ថិតនៅលើព្រះអាទិទេព ព្រោះអាទិទេពជាអ្នកតែងច្បាប់គំនិត និងវិចារណញាញមនុស្សនិងដឹកនាំមនុស្សឆ្ពោះទៅរកសុខ គឺចូលរួមក្នុងធម្មជាតិទិព្វរបស់លោក ដូចនេះកុសលគឺអាទិទេពជាអ្នកកំនត់ មិនមែនកើតពីអពើផ្ទាល់របស់យើងទេ ពុទ្ធសាសនាៈ និព្វានគឺជាបរមសុខ ដើម្បីសំរេចកុសលកំពូលនេះត្រូវប្រតិបត្តិតាងអដ្ឋង្គិកមគ្គមានៈសម្មាសង្កប្ប ការត្រឹះរិះត្រូវសម្មាទិដ្ឋ ការយល់ឃើញត្រូវសម្មាវាថា ពាក្យសំដីត្រូវសម្មាគម្មន្ត ការងារត្រូវសម្មាអាជីវ ការចិញ្ចឹមជីវីតត្រូវសម្មាវាយាម ព្យាយាមត្រូវសម្មាសតិ ភ្ញាក់រលឹកត្រូវសម្មាសមាធិ តាំងចិត្តត្រូវ
|
ត ើម ាន ទ ស្ស នៈ ប្លែក ៗ គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ អ ំព ី សី ល ក ុស ល Ġ
| 24
|
មាន ទ ស្ស នៈ ប្លែក ៗ គ្នា ស្ត ី ពី សី ល ក ុស ល ដូច ត ទៅ ៈ ប្ លា ត ុង យ ល់ ថា ៈ Ġ ក ុស ល ពិ ត ប្រា ក ដ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ Ġ ខ្ ល ឹម គ ំ និ ត រ ឺ ជា អា ទិ ត េ ពរ ប ស់ គ ំ និ ត Ġ ប្ លា ត ុង យ ល់ ទៀត ថា Ġ ក ុស ល រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ យុត្តិ ធម៌ ព ោល គ ឺ លំ នឹង រ វា ង ចំ ន ង ផ្ល ូវ កាយ Ġ ជា មួយ ចំ ន ង ផ្ល ូវ ចិត្ត និង វិ ចារ ណ ញ ា ណ ក្រោម ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រ ប ស់ វិ ចារ ណ ញ ា ណ Ġ តា ម អ្នក សា ស នា និយម ក ុស ល ៈ Ġ គ ឺ បរ ម ភាព Ġ រ ឺន ិ ព្វ ាន Ġ រ ឺ សុ គ ត ភព Ġ គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ៈ âĢĭ ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ក ុស ល ពិ ត Ġ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ លើ ព្រ ះ អា ទិ ទេ ព Ġ ព្រ ោះ អា ទិ ទេ ព ជា អ្នក តែ ង ច្ បា ប់ គ ំ និ ត Ġ និង វិ ចារ ណ ញ ាញ ម នុ ស្ស និង ដ ឹក នាំ ម នុ ស្ស ឆ្ ព ោះ ទៅ រក សុខ Ġ គ ឺ ចូល រួម ក្នុង ធម្ម ជាតិ ទិ ព្វ រ ប ស់ លោក Ġ ដូច នេះ ក ុស ល គ ឺ អា ទិ ទេ ព ជា អ្នក កំ ន ត់ Ġ ម ិន ម ែន កើត ពី អ ព ើ ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ យ ើង ទេ Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា ៈ Ġ និ ព្វ ាន គ ឺ ជា បរ ម សុខ Ġ ដើម ្ប ី សំ រ េច ក ុស ល កំ ព ូល នេះ ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ង អ ដ្ឋ ង្គ ិក ម គ្គ មាន ៈ សម ្ម ាស ង្ក ប្ប ÂłĠ ការ ត្រ ឹ ះ រិ ះ ត្រូវ សម ្ម ា ទិ ដ្ឋ ³³³³³³³ Ġ³³ Ġ ការ យល់ឃើញ ត្រូវ សម ្ម ាវ ា ថា ³³³³³ Ġ³³³ Ġ ពាក្យ សំ ដ ីត ្រ ូវ សម ្ម ា គម ្ម ន្ត ³³³³³³³ Ġ ការងារ ត្រូវ សម ្ម ា អា ជីវ ³³³³³³³³ Ġ ការ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ីត ត្រូវ សម ្ម ាវ ាយ ាម ³³³³³ ĠâĢĭ ÂłĠ ព្យា យា ម ត្រូវ សម ្ម ាស តិ ³³³³³³³³ ³³³³ Ġ ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក ត្រូវ សម ្ម ាស មា ធិ ³³³³³³³³ ÂłĠ តាំង ចិត្ត ត្រូវ
| 399
|
▁តើ មាន ទ ស្ស នៈ ប្លែក ៗ គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁អំពី សី ល ក ុស ល ▁
| 21
|
▁មាន ទ ស្ស នៈ ប្លែក ៗ គ្នា ស្ត ី ពី សី ល ក ុស ល ដូច ត ទៅ ៈ ប ្លា ត ុង យ ល់ ថា ៈ ▁កុសល ព ិត ប្រា ក ដ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ ▁ខ្ល ឹម គ ំ ន ិត រ ឺ ជា អា ទ ិត េ ពរ ប ស់ គ ំ ន ិត ▁ប្ល ាត ុង យ ល់ ទៀត ថា ▁កុសល រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ យុត្តិ ធម៌ ព ោល គ ឺ លំ នឹង រ វ ាង ចំ ន ង ផ្ល ូវ កាយ ▁ជាមួយ ចំ ន ង ផ្ល ូវ ចិត្ត និង វិ ចារ ណ ញ ា ណ ក្រោម ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រ ប ស់ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ▁តាម អ្នក សា ស នា និយម ក ុស ល ៈ ▁គឺ បរ ម ភាព ▁រឺ និ ព្វ ាន ▁រឺ សុ គ ត ភព ▁គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ៈ ▁មូលដ្ឋាន រ ប ស់ ក ុស ល ព ិត ▁គឺ ស ្ថ ិត នៅ លើ ព្រ ះ អា ទិ ទេ ព ▁ព្រោះ អា ទិ ទេ ព ជា អ្នក ត ែង ច ្ប ាប់ គ ំ ន ិត ▁និង វិ ចារ ណ ញ ាញ ម នុ ស្ស និង ដ ឹក នាំ ម នុ ស្ស ឆ្ ព ោះ ទៅ រក សុខ ▁គឺ ចូល រួម ក្នុង ធម្ម ជាតិ ទិ ព្វ រ ប ស់ លោក ▁ដូចនេះ ក ុស ល គ ឺ អា ទិ ទេ ព ជា អ្នក កំ ន ត់ ▁មិន ម ែន កើត ពី អ ព ើ ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ យ ើង ទេ ▁ពុទ្ធ សា ស នា ៈ ▁និ ព្វ ាន គ ឺ ជា បរ ម សុខ ▁ដើម្បី សំ រ េច ក ុស ល ក ំព ូល នេះ ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ង អ ដ្ឋ ង្គ ិក ម គ្គ មាន ៈ ស ម្ម ាស ង្ក ប្ប ▁ការ ត្រ ឹ ះ រ ិះ ត្រូវ ស ម្ម ា ទិ ដ្ឋ ▁ការ យល់ឃើញ ត្រូវ ស ម្ម ាវ ា ថា ▁ពាក្យ សំ ដ ី ត្រូវ ស ម្ម ា គ ម្ម ន្ត ▁ការងារ ត្រូវ ស ម្ម ា អា ជីវ ▁ការច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ីត ត្រូវ ស ម្ម ាវ ាយ ាម ▁ព្យាយាម ត្រូវ ស ម្ម ាស តិ ▁ភ្ញាក់ រ ល ឹក ត្រូវ ស ម្ម ាស មា ធិ ▁តាំង ចិត្ត ត្រូវ
| 372
|
តើពួកគេបានចោទរដ្ឋាភិបាលដូចម្ដេចហើយពួកគេបានធ្វើអ្វីខ្លះ
| null |
សង្រ្គាមត្រជាក់ និងសង្រ្គាមឥណ្ឌូចិន បានធ្វើឪ្យកុំមុយនីស្ដបារាំងចោទរដ្ឋាភិបាល ពួកគេបានចោទរដ្ឋាភិបាលថា បាននិយមទៅរកសហរដ្ឋអាមេរិកតាមរយៈផែនការម៉ាសាល់ និងធ្វើសង្រ្គាមនៅសមរភូមិដៀនបៀនភូ ដើម្បីកម្ចាត់ពួកកុំមុយនីស្ដដែលគាំទ្រដោយចិន និងសហភាពសូវៀតពួកគេក៏បានដកខ្លួនចេញពីរដ្ឋាភិបាលហើយធ្វើកូដកម្មប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល
| null |
សង្រ្គាមត្រជាក់ និងសង្រ្គាមឥណ្ឌូចិន បានធ្វើឪ្យកុំមុយនីស្ដបារាំងចោទរដ្ឋាភិបាល ពួកគេបានចោទរដ្ឋាភិបាលថា បាននិយមទៅរកសហរដ្ឋអាមេរិកតាមរយៈផែនការម៉ាសាល់ និងធ្វើសង្រ្គាមនៅសមរភូមិដៀនបៀនភូ ដើម្បីកម្ចាត់ពួកកុំមុយនីស្ដដែលគាំទ្រដោយចិន និងសហភាពសូវៀតពួកគេក៏បានដកខ្លួនចេញពីរដ្ឋាភិបាលហើយធ្វើកូដកម្មប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល
|
ត ើ ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដូច ម្ ដ េច ហើយ ព ួ ក គ េ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 33
|
សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Âł និង សង ្រ ្ គ ាម ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ បា រា ំ ង ច ោទ រដ្ឋ ា ភិ បាល âĢĭ Ġ ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រដ្ឋ ា ភិ បាល ថា Ġ បាន និយម ទៅ រក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក តា ម រយ ៈ ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ Ġ និង ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ សម រ ភ ូម ិ ដ ៀន ប ៀន ភ ូ Ġ ដើម ្ប ី ក ម្ ច ាត់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ដោយ ច ិន Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ព ួ ក គ េក ៏ បាន ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី រដ្ឋ ា ភិ បាល ហើយ ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង រដ្ឋ ា ភិ បាល
| 158
|
▁តើ ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដូច ម្ ដ េច ហើយ ព ួ ក គ េ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁និង សង ្រ ្ គ ាម ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ប ារ ាំង ច ោទ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ពួកគេ បាន ច ោទ រ ដ្ឋា ភិ បាល ថា ▁បាន និយម ទៅ រក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត ាម រយ ៈ ផ ែន ការ ម៉ា ស ាល់ ▁និង ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ សម រ ភ ូម ិ ដ ៀន ប ៀន ភ ូ ▁ដើម្បី ក ម្ ច ាត់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ដោយ ច ិន ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ព ួ ក គ េក ៏ បាន ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី រ ដ្ឋា ភិ បាល ហើយ ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង រ ដ្ឋា ភិ បាល
| 151
|
ទឹកគឺជាជីវិត ចូរពន្យល់
| null |
១ ពន្យល់ ទឹកគឺជាជីវិតមនុស្ស និងសត្វទាំងអស់ត្រូវការទឹកជាចាំបាច់សម្រាប់បរិភោគ និផឹកដើម្បីរស់ បើខ្វះទឹកតែមួយថ្ងៃ ឬ ពីរថ្ងៃ នោះនបុស្សយើងនឹងស្ដាប់បាន ក្នុងមួយថ្ងៃៗ មនុស្សយើងម្នាក់ៗត្រូវការទឹកយ៉ាងតិចចំនួនពីរលីត្រយើងត្រូវការទឹកដដើម្បីចំអិតអាហារ និងដើម្បីងួតសំអាតកាយប្រចាំថ្ងៃយើងប្រើប្រាស់ទឹក សម្រាប់ដំណើរការបង្គន់អនាម័យយើងប្រើប្រាស់ទឹក សម្រាប់ស្រោតស្រពដំណាំដាំដុះផ្សេងៗនៅជុំវិញគេហដ្ឋាន ព្រមទាំងដាំណាំស្រូវ កសិកម្មមានទឹក មានតំបន់បៃតងជុំវិញភូមិ ធ្វើឪ្យបរិស្ថានមានភាពស្រស់ស្រាយនិងធ្វើឪ្យបរិយាកកាសមានភាពស្រស់ថ្លាដូច្នេះ ទឹកគឺជាជីវិត
| null |
១ ពន្យល់ ទឹកគឺជាជីវិតមនុស្ស និងសត្វទាំងអស់ត្រូវការទឹកជាចាំបាច់សម្រាប់បរិភោគ និផឹកដើម្បីរស់ បើខ្វះទឹកតែមួយថ្ងៃ ឬ ពីរថ្ងៃ នោះនបុស្សយើងនឹងស្ដាប់បាន ក្នុងមួយថ្ងៃៗ មនុស្សយើងម្នាក់ៗត្រូវការទឹកយ៉ាងតិចចំនួនពីរលីត្រយើងត្រូវការទឹកដដើម្បីចំអិតអាហារ និងដើម្បីងួតសំអាតកាយប្រចាំថ្ងៃយើងប្រើប្រាស់ទឹក សម្រាប់ដំណើរការបង្គន់អនាម័យយើងប្រើប្រាស់ទឹក សម្រាប់ស្រោតស្រពដំណាំដាំដុះផ្សេងៗនៅជុំវិញគេហដ្ឋាន ព្រមទាំងដាំណាំស្រូវ កសិកម្មមានទឹក មានតំបន់បៃតងជុំវិញភូមិ ធ្វើឪ្យបរិស្ថានមានភាពស្រស់ស្រាយនិងធ្វើឪ្យបរិយាកកាសមានភាពស្រស់ថ្លាដូច្នេះ ទឹកគឺជាជីវិត
|
ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ិត Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 12
|
១ âĢĭâĢĭ Ġ ព ន្ យ ល់ Ġ ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ិត ម នុ ស្ស Ġ និង ស ត ្វ ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ការ ទឹក ជា ចាំបាច់ សម ្រា ប់ បរ ិ ភោគ Ġ និ ផ ឹក ដើម ្ប ី រស់ Ġ ប ើ ខ្វ ះ ទឹក តែ មួយ ថ ្ង ៃ Ġ ឬ Ġ ពី រ ថ ្ង ៃ Ġ ន ោះ ន ប ុស ្ស យ ើង នឹង ស្ ដា ប់ បាន ĠâĢĭ ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ៗ Ġ ម នុ ស្ស យ ើង ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ ការ ទឹក យ៉ាង តិ ច ចំ ន ួន ពី រ លីត្រ យ ើង ត្រូវ ការ ទឹក ដ ដើម ្ប ី ចំ អ ិត អា ហា រ Ġ និង ដើម ្ប ី ង ួត សំ អា ត កាយ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ យ ើង ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក Ġ សម ្រា ប់ ដំណើរ ការ បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ យ ើង ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក Ġ សម ្រា ប់ ស្រ ោត ស្រ ព ដំ ណា ំ ដា ំ ដ ុះ ផ្ សេ ង ៗ នៅ ជ ុំ វិញ គ េ ហ ដ្ឋាន Ġ ព្រ ម ទ ាំង ដា ំណ ាំ ស្រ ូវ Ġ ក សិ កម្ម âĢĭ មាន ទឹក Ġ មាន ត ំ ប ន់ ប ៃ ត ង ជ ុំ វិញ ភ ូម ិ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បរ ិស ្ថ ាន មាន ភាព ស្រ ស់ ស្រ ាយ និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ បរ ិយ ាក កាស មាន ភាព ស្រ ស់ ថ ្លា ដូច ្ន េះ Ġ ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ិត
| 248
|
▁ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ិត ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 11
|
▁១ ▁ពន្យល់ ▁ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ិត ម នុ ស្ស ▁និង ស ត ្វ ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ការ ទឹក ជា ចាំបាច់ ស ម្រ ាប់ ប រិ ភោគ ▁និ ផ ឹក ដើម ្ប ី រស់ ▁បើ ខ្វ ះ ទឹក តែ មួយ ថ ្ង ៃ ▁ឬ ▁ពីរ ថ ្ង ៃ ▁នោះ ន ប ុ ស្ស យ ើង នឹង ស្ ដ ាប់ បាន ▁ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ៗ ▁មនុស្ស យ ើង ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ ការ ទឹក យ៉ាង ត ិច ចំ ន ួន ពី រ លីត្រ យ ើង ត្រូវ ការ ទឹក ដ ដើម ្ប ី ចំ អ ិត អា ហា រ ▁និង ដើម ្ប ី ង ួត សំ អា ត កាយ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ យ ើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ▁សម្រាប់ ដំណើរ ការ ប ង្គ ន់ អ ន ាម ័យ យ ើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ▁សម្រាប់ ស្រ ោត ស្រ ព ដ ំណ ាំ ដ ាំ ដ ុះ ផ្ ស េង ៗ នៅ ជ ុំ វិញ គ េ ហ ដ្ឋាន ▁ព្រមទាំង ដា ំណ ាំ ស្រ ូវ ▁កសិកម្ម ▁មាន ទឹក ▁មាន ត ំ ប ន់ ប ៃ ត ង ជ ុំ វិញ ភ ូម ិ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ប រិ ស្ថាន មាន ភាព ស្រ ស់ ស្រ ាយ និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប រិយា ក កាស មាន ភាព ស្រ ស់ ថ ្លា ដូច ្ នេះ ▁ទឹក គ ឺ ជា ជីវ ិត
| 227
|
មានសិលាម៉្យាងដែលអាចអណ្តែតទឹក ហើយមនុស្សខ្លះបានចាត់ទុកជាវត្ថុសក្តិសិទ្ធិដើម្បីបន់ស្រន់សុំសេចក្តីសុខ តើសិលានេះមានឈ្មោះអ្វី ហេតុអ្វីបានជាសិលានេះអាចអណ្តែតទឹកបាន
| null |
មានសិលាម៉្យាងដែលអាចអអណ្តែតទឹកបាន ហើយមនុស្សខ្លះបានចាត់ទុកជាវត្ថុសលលក្តិសិទ្ធិដើម្បីបន់ស្រន់សុំសេចក្តីសុខ សិលានេះមានឈ្មោះថាសិលាពុយមីស Pumice បានជាសិលានេះអាចអណ្តែតទឹកបានព្រោះសិលានេះសម្បូរដោយរន្ធតូចៗជាច្រើនដែលបំពេញដោយឧស្ម័ន
| null |
មានសិលាម៉្យាងដែលអាចអអណ្តែតទឹកបាន ហើយមនុស្សខ្លះបានចាត់ទុកជាវត្ថុសលលក្តិសិទ្ធិដើម្បីបន់ស្រន់សុំសេចក្តីសុខ សិលានេះមានឈ្មោះថាសិលាពុយមីស Pumice បានជាសិលានេះអាចអណ្តែតទឹកបានព្រោះសិលានេះសម្បូរដោយរន្ធតូចៗជាច្រើនដែលបំពេញដោយឧស្ម័ន
|
មាន សិ លា ម៉ ្យា ង ដ ែល អា ច អ ណ្ត ែត ទឹក Ġ ហើយ ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ បាន ច ាត់ ទុក ជា វ ត្ថ ុស ក្ត ិស ិទ្ធ ិ ដើម ្ប ី ប ន់ ស្រ ន់ សុ ំ សេ ច ក្តី សុខ Ġ ត ើស ិល ាន េះ មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា សិ លាន េះ អា ច អ ណ្ត ែត ទឹក បាន Ġ
| 70
|
មាន សិ លា ម៉ ្យា ង ដ ែល អា ច អ អ ណ្ត ែត ទឹក បាន Ġ ហើយ ម នុ ស្ស âĢĭ ខ្ ល ះ បាន ច ាត់ ទុក ជា វ ត្ថ ុស ល ល ក្ត ិស ិទ្ធ ិ ដើម ្ប ី ប ន់ ស្រ âĢĭ ន់ សុ ំ សេ ច ក្តី សុខ Ġ សិ លាន េះ មាន ឈ្មោះ ថា សិ លា ពុ យ មី ស ĠP um ice Ġ បាន ជា សិ លាន េះ អា ច អ ណ្ត ែត ទឹក បាន ព្រ ោះ សិ លាន េះ សម្ប ូរ ដោយ រ ន្ធ តូ ច ៗ ជា ច្ រ ើន ដ ែល ប ំព េញ ដោយ ឧ ស្ម ័ន
| 100
|
▁មាន សិ លា ម៉ ្យា ង ដ ែល អា ច អ ណ្ត ែត ទឹក ▁ហើយ ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ បាន ច ាត់ ទុក ជា វ ត្ថ ុស ក ្តិ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី ប ន់ ស្រ ន់ ស ុំ ស េច ក្តី សុខ ▁តើ សិ លាន េះ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា សិ លាន េះ អា ច អ ណ្ត ែត ទឹក បាន ▁
| 69
|
▁មាន សិ លា ម៉ ្យា ង ដ ែល អា ច អ អ ណ្ត ែត ទឹក បាន ▁ហើយ ម នុ ស្ស ▁ខ្លះ បាន ច ាត់ ទុក ជា វ ត្ថ ុស ល ល ក ្តិ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី ប ន់ ស្រ ▁ ន់ ស ុំ ស េច ក្តី សុខ ▁សិ លាន េះ មាន ឈ្មោះ ថា សិ លា ព ុយ មី ស ▁P um ice ▁បានជា សិ លាន េះ អា ច អ ណ្ត ែត ទឹក បាន ព្រ ោះ សិ លាន េះ សម្ប ូរ ដោយ រ ន្ធ ត ូច ៗ ជា ច ្រ ើន ដ ែល ប ំព េញ ដោយ ឧ ស្ម ័ន
| 97
|
តើអនក្ខរភាពផ្តល់នូវផលវិបាកអ្វីខ្លះ ដល់បុគ្គលនិងសង្គមជាតិ
| null |
អនក្ខរផ្តល់នូវផលវិបាកដល់បុគ្គលនិងសង្គមជាតិដូចតទៅ ចំពោះបុគ្គលវិបាករកការងារសម្រាប់ធ្វើការងារច្រើនតែប្រើដោយកម្លាំងទទួលបានប្រាក់កម្រៃតិច មិនសមាមាត្រនិងថាមពលដែលបានបញ្ចេញនឿយហត់ច្រើនសុខភាពទ្រុឌទ្រោម ខ្វះអាហារបំប៉ន់ជីវភាព និងស្ថានភាពគ្រួសារក្រីក្រលំបាកគ្មានចំណេះដឹង មិនអាចពង្រីកចំណេះដឹងឲ្យទូលំទូលាយបានទេប្រកាន់នូវទិដ្ឋិមានៈច្រើនរងគ្រោះដោយប្រការ ផ្សេងៗពីពួកឱកាសនិយម ចំពោះគ្រួសារស្ថានភាពក្រីក្រលំបាកលំបិនមិនអាចមានលទ្ធភាពបញ្ចូលកូនឲ្យរៀនសូត្របានវែងឆ្ងាយខ្វះខាតចំណេះដឹងក្នុងការអប់រំកូនអាចកើតមានអំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារ ចំពោះសង្គមជាតិកង្វះនូវធនធានមនុស្សសេដ្ឋកិច្ចសង្គមអន់ថយព្រោះអ្នកបច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវក្លាយជាជនក្រីក្រ ល្ងង់ខ្លៅ ឆាប់ចាញ់បោកជនបរទេសបរទេសឆក់នូវឱកាសលោបបំបាត់អត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ខ្លួន ប្រទេសជាតិអាចធ្លាក់ក្នុងភាពអាណានិគមបរទេស
| null |
អនក្ខរផ្តល់នូវផលវិបាកដល់បុគ្គលនិងសង្គមជាតិដូចតទៅ ចំពោះបុគ្គលវិបាករកការងារសម្រាប់ធ្វើការងារច្រើនតែប្រើដោយកម្លាំងទទួលបានប្រាក់កម្រៃតិច មិនសមាមាត្រនិងថាមពលដែលបានបញ្ចេញនឿយហត់ច្រើនសុខភាពទ្រុឌទ្រោម ខ្វះអាហារបំប៉ន់ជីវភាព និងស្ថានភាពគ្រួសារក្រីក្រលំបាកគ្មានចំណេះដឹង មិនអាចពង្រីកចំណេះដឹងឲ្យទូលំទូលាយបានទេប្រកាន់នូវទិដ្ឋិមានៈច្រើនរងគ្រោះដោយប្រការ ផ្សេងៗពីពួកឱកាសនិយម ចំពោះគ្រួសារស្ថានភាពក្រីក្រលំបាកលំបិនមិនអាចមានលទ្ធភាពបញ្ចូលកូនឲ្យរៀនសូត្របានវែងឆ្ងាយខ្វះខាតចំណេះដឹងក្នុងការអប់រំកូនអាចកើតមានអំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារ ចំពោះសង្គមជាតិកង្វះនូវធនធានមនុស្សសេដ្ឋកិច្ចសង្គមអន់ថយព្រោះអ្នកបច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវក្លាយជាជនក្រីក្រ ល្ងង់ខ្លៅ ឆាប់ចាញ់បោកជនបរទេសបរទេសឆក់នូវឱកាសលោបបំបាត់អត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ខ្លួន ប្រទេសជាតិអាចធ្លាក់ក្នុងភាពអាណានិគមបរទេស
|
ត ើ អ ន ក្ខ រ ភាព ផ្ ត ល់ ន ូវ ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដល់ ប ុ គ្គ ល និង សង ្ គម ជាតិ Ġ
| 31
|
អ ន ក្ខ រ ផ្ ត ល់ ន ូវ ផល វិ បា ក ដល់ ប ុ គ្គ ល និង សង ្ គម ជាតិ ដូច ត ទៅ Ġ ចំ ព ោះ ប ុ គ្គ ល វិ បា ករ ក ការងារ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើក ារ ងារ ច្ រ ើន តែ ប្រ ើ ដោយ ក ម្ល ាំង ទទួលបាន ប្រា ក់ ក ម្រ ៃ តិ ច âĢĭ Ġ ម ិន សម ាម ាត ្រ និង ថា ម ពល ដ ែល បាន បញ្ច េញ ន ឿ យ ហ ត់ ច្ រ ើន សុខ ភាព ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម Ġ ខ្វ ះ អា ហា រ ប ំ ប៉ ន់ ជីវ ភាព Ġ និង ស្ថាន ភាព គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ លំបាក គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ម ិន អា ច ព ង ្រី ក ចំ ណេ ះ ដ ឹង ឲ្យ ទូ លំ ទូ លា យ បាន ទេ ប្រ កាន់ ន ូវ ទិ ដ្ឋ ិម ាន ៈ ច្ រ ើន រ ង គ្រ ោះ ដោយ ប្រ ការ Ġ ផ្ សេ ង ៗ ពី ព ួ ក ឱ កាស និយម Ġ ចំ ព ោះ គ្រួសារ ស្ថាន ភាព ក្រ ី ក្រ លំបាក លំ ប ិន ម ិន អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព បញ្ចូល កូ ន ឲ្យ រ ៀន ស ូត ្រ បាន វ ែង ឆ្ ង ាយ ខ្វ ះ ខា ត ចំ ណេ ះ ដ ឹង ក្នុង ការ អ ប់ រំ កូ ន អា ច កើត មាន អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ក្នុង គ្រួសារ Ġ ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ ក ង ្វ ះ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម អ ន់ ថ យ ព្រ ោះ អ្នក ប ច្ច េក ទេស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ក្លា យ ជា ជន ក្រ ី ក្រ Ġ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ Ġ ឆ ាប់ ច ាញ់ ប ោក ជន បរ ទេស បរ ទេស ឆ ក់ ន ូវ ឱ កាស ល ោ ប ប ំ បា ត់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ប្រ ទេស ជាតិ អា ច ធ ្លា ក់ ក្នុង ភាព អា ណា និ គម បរ ទេស
| 339
|
▁តើ អ ន ក្ខ រ ភាព ផ្ ត ល់ ន ូវ ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដល់ ប ុ គ្គ ល និង ស ង្គ ម ជាតិ ▁
| 30
|
▁អន ក្ខ រ ផ្ ត ល់ ន ូវ ផល វិ ប ាក ដល់ ប ុ គ្គ ល និង ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ត ទៅ ▁ចំពោះ ប ុ គ្គ ល វិ ប ាក រក ការងារ ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ការងារ ច ្រ ើន តែ ប្រ ើ ដោយ ក ម្ល ាំង ទទួលបាន ប្រ ាក់ ក ម្រ ៃ ត ិច ▁មិន ស មា មា ត្រ និង ថា ម ពល ដ ែល បាន បញ្ច េញ ន ឿ យ ហ ត់ ច ្រ ើន សុខ ភាព ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ▁ខ្វះ អា ហា រ ប ំ ប៉ ន់ ជីវ ភាព ▁និង ស្ថាន ភាព គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ លំបាក គ ្ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁មិន អា ច ព ង ្រី ក ច ំណ េះ ដ ឹង ឲ្យ ទូ លំ ទ ូល ាយ បាន ទេ ប្រ កាន់ ន ូវ ទិ ដ្ឋ ិ មាន ៈ ច ្រ ើន រ ង គ្រ ោះ ដោយ ប្រ ការ ▁ផ្សេង ៗ ពី ព ួ ក ឱ កាស និយម ▁ចំពោះ គ្រួសារ ស្ថាន ភាព ក្រ ី ក្រ លំបាក លំ ប ិន ម ិន អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព បញ្ចូល ក ូន ឲ្យ រ ៀន ស ូ ត្រ បាន វ ែង ឆ្ ង ាយ ខ្វ ះ ខា ត ច ំណ េះ ដ ឹង ក្នុង ការ អ ប់ រំ ក ូន អា ច កើត មាន អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁ចំពោះ ស ង្គ ម ជាតិ ក ង ្វ ះ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម អ ន់ ថ យ ព្រ ោះ អ្នក ប ច្ច េក ទេស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ក្លា យ ជា ជន ក្រ ី ក្រ ▁ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ ▁ឆាប់ ច ាញ់ ប ោក ជន បរ ទេស បរ ទេស ឆ ក់ ន ូវ ឱ កាស ល ោ ប ប ំ ប ាត់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ប្រទេសជាតិ អា ច ធ ្ល ាក់ ក្នុង ភាព អា ណា និ គម បរ ទេស
| 323
|
ក្រៅពីការគ្រប់គ្រង និងចាត់ចែងកិច្ចការក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគឺជាការដែលបុគ្គលមួយរូបៗ ឬអង្គការស្ថាប័ននីមួយៗ ត្រូវចេះទំនាក់ទំនងគ្នានៅក្នុងជីវភាពនយោបាយប្រចាំថ្ងៃ ដូច្នេះ ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យមនុស្សក្នុងសង្គមមានអត្តចរិតយ៉ាងណាខ្លះ
| null |
ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យមនុស្សក្នុងសង្គមមានអត្តចរិតល្អ ពោលគឺចេះអត់ឳន ចំពោះអ្នកដែលមានមតិខុសពីខ្លួន ហើយចេះថ្លឹងថ្លែងចំពោះសេចក្តីត្រូវការនៃក្រុមនានាតាមរយៈការពិភាក្សា ឬការចរចារ ការអត់ឳនឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមក គឺជាការចាំបាច់សំរាប់ដំណើរការល្អរបស់ប្រជាធិបតេយ្យ
| null |
ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យមនុស្សក្នុងសង្គមមានអត្តចរិតល្អ ពោលគឺចេះអត់ឳន ចំពោះអ្នកដែលមានមតិខុសពីខ្លួន ហើយចេះថ្លឹងថ្លែងចំពោះសេចក្តីត្រូវការនៃក្រុមនានាតាមរយៈការពិភាក្សា ឬការចរចារ ការអត់ឳនឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមក គឺជាការចាំបាច់សំរាប់ដំណើរការល្អរបស់ប្រជាធិបតេយ្យ
|
ក្រ ៅ ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា ការ ដ ែល ប ុ គ្គ ល មួយ រូប ៗ Ġ ឬ អង្គ ការ ស្ ថា ប ័ន នី មួយ ៗ Ġ ត្រូវ ច េះ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា នៅ ក្នុង ជីវ ភាព ន យោ បា យ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ Ġ ដូច ្ន េះ Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ម នុ ស្ស ក្នុង សង ្ គម មាន អ ត្ត ចរ ិត យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 96
|
ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ម នុ ស្ស ក្នុង សង ្ គម មាន អ ត្ត ចរ ិត ល្អ Ġ ព ោល គ ឺ ច េះ អ ត់ ឳ ន Ġ ចំ ព ោះ អ្នក ដ ែល មាន ម តិ ខុស ពី ខ្លួន Ġ ហើយ ច េះ ថ ្ល ឹង ថ ្ល ែង ចំ ព ោះ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ នៃ ក្រុម នា នា តា ម រយ ៈ ការ ពិ ភា ក្ស ា Ġ ឬ ការ ចរ ចារ Ġ ការ អ ត់ ឳ ន ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ គ ឺ ជា ការ ចាំបាច់ សំ រា ប់ ដំណើរ ការ ល្អ រ ប ស់ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ
| 105
|
▁ក្រៅពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា ការ ដ ែល ប ុ គ្គ ល មួយ រូប ៗ ▁ឬ អង្គ ការ ស្ ថា ប ័ន នី មួយ ៗ ▁ត្រូវ ច េះ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា នៅ ក្នុង ជីវ ភាព ន យោ ប ាយ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁ដូច្នេះ ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ម នុ ស្ស ក្នុង ស ង្គ ម មាន អ ត្ត ចរ ិត យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁
| 90
|
▁ប្រជាធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ម នុ ស្ស ក្នុង ស ង្គ ម មាន អ ត្ត ចរ ិត ល្អ ▁ពោលគឺ ច េះ អ ត់ ឳ ន ▁ចំពោះ អ្នក ដ ែល មាន ម តិ ខុស ពី ខ្លួន ▁ហើយ ច េះ ថ ្ល ឹង ថ ្ល ែង ច ំព ោះ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ នៃ ក្រុម ន ាន ាត ាម រយ ៈ ការ ពិ ភា ក ្សា ▁ឬ ការ ចរ ចារ ▁ការអ ត់ ឳ ន ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁គឺជា ការ ចាំបាច់ សំ រ ាប់ ដំណើរ ការ ល្អ រ ប ស់ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ
| 95
|
អ្វីជាគតិវិញ្ញូ
| null |
បើតាមផ្លូវបញ្ញាគតិវិញ្ញូ គឺបញ្ញាញាណគឺវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវគឺទំលាប់ពិចារណារបស់មនុស្ស លើបញ្ហាមនុស្សនិងសង្គមដោយប្រើបញ្ញាបើតាមផ្លូវសីលធម៌វិជ្ជា គតិវិញ្ញូគឺជាលក្ខណៈប្រកបដោយវិចារណញាណ នៃអាកប្បកិរិយាគឺការចេះប្រមាណកំលាំងទំនងរបស់ខ្លួន ជាមួយអំណាចត្រួតត្រាលើខ្លួនឯង
| null |
បើតាមផ្លូវបញ្ញាគតិវិញ្ញូ គឺបញ្ញាញាណគឺវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវគឺទំលាប់ពិចារណារបស់មនុស្ស លើបញ្ហាមនុស្សនិងសង្គមដោយប្រើបញ្ញាបើតាមផ្លូវសីលធម៌វិជ្ជា គតិវិញ្ញូគឺជាលក្ខណៈប្រកបដោយវិចារណញាណ នៃអាកប្បកិរិយាគឺការចេះប្រមាណកំលាំងទំនងរបស់ខ្លួន ជាមួយអំណាចត្រួតត្រាលើខ្លួនឯង
|
អ ្វី ជា គ តិ វិញ ្ញ ូ Ġ
| 8
|
ប ើត ាម ផ្ល ូវ ប ញ្ញា គ តិ វិញ ្ញ ូ Ġ គ ឺ ប ញ្ញា ញ ា ណ គ ឺ វិ និ ច្ឆ ័យ ត្រ ឹម ត្រូវ គ ឺ ទំ លា ប់ ពិ ចារ ណា រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ លើ ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស និង សង ្ គម ដោយ ប្រ ើប ញ្ញា ប ើត ាម ផ្ល ូវ សី ល ធម៌ វិជ្ជា Ġ គ តិ វិញ ្ញ ូ គ ឺ ជា ល ក្ខ ណៈ ប្រ ក ប ដោយ វិ ចារ ណ ញ ា ណ Ġ នៃ អា ក ប្ប ក ិ រិយា គ ឺ ការ ច េះ ប្រ មា ណ កំ លា ំ ង ទំ ន ង រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ជា មួយ អ ំណ ា ច ត្រ ួត ត្រា លើ ខ្លួន ឯ ង
| 126
|
▁អ្វី ជា គ តិ វិ ញ្ញ ូ ▁
| 7
|
▁បើ ត ាម ផ្ល ូវ ប ញ្ញា គ តិ វិ ញ្ញ ូ ▁គឺ ប ញ្ញា ញ ា ណ គ ឺ វិ និ ច្ឆ ័យ ត្រ ឹម ត្រូវ គ ឺ ទំ ល ាប់ ពិ ចារ ណា រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁លើ ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស និង ស ង្គ ម ដោយ ប្រ ើប ញ្ញា ប ើត ាម ផ្ល ូវ សី ល ធម៌ វិជ្ជា ▁គតិ វិ ញ្ញ ូ គ ឺ ជា ល ក្ខ ណៈ ប្រ ក ប ដោយ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ▁នៃ អា ក ប្ប ក ិ រិយា គ ឺ ការ ច េះ ប្រ មា ណ កំ ល ាំង ទំ ន ង រ ប ស់ ខ្លួន ▁ជាមួយ អ ំ ណា ច ត្រ ួត ត្រា លើ ខ្លួន ឯ ង
| 122
|
លក្ខណៈអ្វីខ្លះ ដែលចាត់ទុតថាជាការបំផ្លាញបរិស្ថាន តើការបំផ្លាញបរិស្ថានមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ
| null |
លក្ខណៈដែលចាប់ទុកថាជាការបំផ្លាញបរិស្ថានមានដូចជាបំផ្លាញព្រៃឈើបំពុលទឹកបំពុលខ្យល់បំផ្លាញសត្វព្រៃសំឡេងបំពុលដីការបើកខារ៉ាអូខេការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនល្បែងស៊ីសងជួញដូរភេទជំងឺអេដស៍ កាមរោគខ្វះសីលធម៌ខ្វះសេវាសុខាភិបាលអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ សង្គមជួញដូរបុរាណ បំផ្លាញវត្ថុបុរាណបំផ្លាញប្រពៃណីជាតិនាំចេញវប្បធម៌បរទេសបំផ្លាញអត្តសញ្ញាណជាតិគ្រោះធម្មជាតិជីវិតមនុស្សខ្វះតុល្យភាពសុខភាពទ្រុឌទ្រោមបាត់បង់តុល្យភាពក្នុងធម្មជាតិបាត់បង់សត្វព្រៃបាត់បង់កម្លាំងពលកម្មសង្គមច្របូកច្របល់បាច់វប្បធម៌ជាតិបាត់អត្តសញ្ញាណជាតិដូចនេះការបំផ្លាញបរិស្ថានគឺជាការបំផ្លាញខ្លួនឯងផង និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយផងដែរ
| null |
លក្ខណៈដែលចាប់ទុកថាជាការបំផ្លាញបរិស្ថានមានដូចជាបំផ្លាញព្រៃឈើបំពុលទឹកបំពុលខ្យល់បំផ្លាញសត្វព្រៃសំឡេងបំពុលដីការបើកខារ៉ាអូខេការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនល្បែងស៊ីសងជួញដូរភេទជំងឺអេដស៍ កាមរោគខ្វះសីលធម៌ខ្វះសេវាសុខាភិបាលអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ សង្គមជួញដូរបុរាណ បំផ្លាញវត្ថុបុរាណបំផ្លាញប្រពៃណីជាតិនាំចេញវប្បធម៌បរទេសបំផ្លាញអត្តសញ្ញាណជាតិគ្រោះធម្មជាតិជីវិតមនុស្សខ្វះតុល្យភាពសុខភាពទ្រុឌទ្រោមបាត់បង់តុល្យភាពក្នុងធម្មជាតិបាត់បង់សត្វព្រៃបាត់បង់កម្លាំងពលកម្មសង្គមច្របូកច្របល់បាច់វប្បធម៌ជាតិបាត់អត្តសញ្ញាណជាតិដូចនេះការបំផ្លាញបរិស្ថានគឺជាការបំផ្លាញខ្លួនឯងផង និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយផងដែរ
|
ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ច ាត់ ទ ុត ថា ជា ការ ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ត ើក ារ ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន មាន ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 46
|
ល ក្ខ ណៈ ដ ែល ច ាប់ ទុក ថា ជា ការ ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន មាន ដូច ជា ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើប ំព ុល ទឹក ប ំព ុល ខ្ យ ល់ ប ំ ផ្ល ាញ ស ត ្វ ព្រ ៃ សំ ឡេ ង ប ំព ុល ដ ី ការ ប ើក ខា រ៉ា អូ ខ េក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន ល ្ប ែង ស៊ី សង ជ ួញ ដ ូរ ភ េ ទ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ Ġ កា ម រ ោ គ ខ្វ ះ សី ល ធម៌ ខ្វ ះ សេ វា សុខ ា ភិ បាល អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ សង ្ គម ជ ួញ ដ ូរ ប ុរ ា ណ Ġ ប ំ ផ្ល ាញ វ ត្ថ ុប ុរ ា ណ ប ំ ផ្ល ាញ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ នាំ ចេញ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ប ំ ផ្ល ាញ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព សុខ ភាព ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម បា ត់ បង់ ត ុល ្យ ភាព ក្នុង ធម្ម ជាតិ បា ត់ បង់ ស ត ្វ ព្រ ៃ បា ត់ បង់ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម សង ្ គម ច្ រ បូ ក ច្ រ ប ល់ បា ច ់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ បា ត់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ដូច នេះ ការ ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន គ ឺ ជា ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខ្លួន ឯ ង ផ ង Ġ និង ម នុ ស្ស ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ផ ង ដ ែរ
| 277
|
▁លក្ខណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ច ាត់ ទ ុត ថា ជា ការ ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន ▁តើ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន មាន ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 40
|
▁លក្ខណៈ ដ ែល ច ាប់ ទុក ថា ជា ការ ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន មាន ដូច ជា ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើប ំព ុល ទឹក ប ំព ុល ខ្ យ ល់ ប ំ ផ្ល ាញ ស ត ្វ ព្រ ៃ សំ ឡេ ង ប ំព ុល ដ ី ការ ប ើក ខា រ៉ា អូ ខ េ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ល ្ប ែង ស៊ី សង ជ ួញ ដ ូរ ភ េ ទ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ▁កាម រ ោ គ ខ្វ ះ សី ល ធម៌ ខ្វ ះ សេ វា សុខ ា ភិ បាល អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁សង្គម ជ ួញ ដ ូរ ប ុរ ា ណ ▁បំផ្លាញ វ ត្ថ ុប ុរ ា ណ ប ំ ផ្ល ាញ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ នាំ ចេញ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ប ំ ផ្ល ាញ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព សុខ ភាព ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ប ាត់ បង់ ត ុល ្យ ភាព ក្នុង ធម្ម ជាតិ ប ាត់ បង់ ស ត ្វ ព្រ ៃ ប ាត់ បង់ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ស ង្គ ម ច ្រ ប ូក ច ្រ ប ល់ ប ាច់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ប ាត់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ដូច នេះ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន គ ឺ ជា ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខ្លួន ឯ ង ផ ង ▁និង ម នុ ស្ស ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ផ ង ដ ែរ
| 265
|
មូលហេតុអ្វីបានជាត្រូវកាត់ទោសមេដឹកនាំនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ខ្មែរក្រហម
| null |
បានជាត្រូវកាត់ទោសមេដឹកនាំនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ខ្មែរក្រហម ពីព្រោះជារបបដឹកនាំដ៏អាក្រក់ ដែលពិភពលោកមិនធ្លាប់មានជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានាបង្ខំប្រជាជនឱ្យធ្វើការហួសកម្លាំង ២៤ ម៉ោង ក្នុងមួយថ្ងៃហើយមិនឱ្យហូបចុកគ្រប់គ្រាន់បំបិទសិទ្ធិសេរីភាពប្រជាជនគ្រប់បែបយ៉ាងផ្តាច់មនោសញ្ចោតនាគ្រួសារ ប្តីប្រពន្ធ កូនលុបបំបាត់ជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ សាសនាផ្សឹកលោក បំផ្លាញអារាមនានាកាប់សម្លាប់ប្រជាជនស្លូតត្រង់យ៉ាងរង្គាលធ្វើវិសុទ្ធកម្មការបង្កើតមន្ទីរសន្តិសុខគ្រប់កន្លែង គុកអំពើវិនាសកម្មខាងលើនេះវាផ្ទុយទាំងស្រុងនៅនឹងសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិដែលចែងអំពី ឧក្រិដ្ឋកម្មសង្រ្គាមឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិឧក្រិដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍បញ្ហាទាំងអស់ខាងលើនេះនាំឱ្យរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើសំណើរទៅកាន់អង្គការសហប្រជាជាតិ បង្កើតតុលាការកូនកាត់ដើម្បីកាត់ទោសមេដឹកនាំសម័យខ្មែរក្រហមហៅថា តុលាការកូនកាត់ គឺសាលាក្តីខ្មែរក្រហម ការកាត់ទោសនេះមានទិសដៅដើម្បី ផ្សះផ្សាជាតិបង្រួបបង្រួមជាតិទប់ស្កាត់កុំឱ្យមានរបបនេះកើតឡើងម្តងទៀតព្យាបាលផ្លូវចិត្តដល់ជនរងគ្រោះជាមេរៀនដល់មេដឹកនាំជំនាន់ក្រោយៗទៀត
| null |
បានជាត្រូវកាត់ទោសមេដឹកនាំនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ខ្មែរក្រហម ពីព្រោះជារបបដឹកនាំដ៏អាក្រក់ ដែលពិភពលោកមិនធ្លាប់មានជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានាបង្ខំប្រជាជនឱ្យធ្វើការហួសកម្លាំង ២៤ ម៉ោង ក្នុងមួយថ្ងៃហើយមិនឱ្យហូបចុកគ្រប់គ្រាន់បំបិទសិទ្ធិសេរីភាពប្រជាជនគ្រប់បែបយ៉ាងផ្តាច់មនោសញ្ចោតនាគ្រួសារ ប្តីប្រពន្ធ កូនលុបបំបាត់ជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ សាសនាផ្សឹកលោក បំផ្លាញអារាមនានាកាប់សម្លាប់ប្រជាជនស្លូតត្រង់យ៉ាងរង្គាលធ្វើវិសុទ្ធកម្មការបង្កើតមន្ទីរសន្តិសុខគ្រប់កន្លែង គុកអំពើវិនាសកម្មខាងលើនេះវាផ្ទុយទាំងស្រុងនៅនឹងសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិដែលចែងអំពី ឧក្រិដ្ឋកម្មសង្រ្គាមឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិឧក្រិដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍បញ្ហាទាំងអស់ខាងលើនេះនាំឱ្យរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើសំណើរទៅកាន់អង្គការសហប្រជាជាតិ បង្កើតតុលាការកូនកាត់ដើម្បីកាត់ទោសមេដឹកនាំសម័យខ្មែរក្រហមហៅថា តុលាការកូនកាត់ គឺសាលាក្តីខ្មែរក្រហម ការកាត់ទោសនេះមានទិសដៅដើម្បី ផ្សះផ្សាជាតិបង្រួបបង្រួមជាតិទប់ស្កាត់កុំឱ្យមានរបបនេះកើតឡើងម្តងទៀតព្យាបាលផ្លូវចិត្តដល់ជនរងគ្រោះជាមេរៀនដល់មេដឹកនាំជំនាន់ក្រោយៗទៀត
|
ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត្រូវ កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ
| 31
|
បាន ជា ត្រូវ កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ពី ព្រ ោះ ជា រ ប ប ដ ឹក នាំ ដ ៏ អា ក្រ ក់ Ġ ដ ែល ពិ ភព លោក ម ិន ធ ្លា ប់ មាន ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន ឱ្យ ធ ្វ ើក ារ ហ ួស ក ម្ល ាំង Ġ ២ ៤ Ġ ម៉ ោង Ġ ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ហើយ ម ិន ឱ្យ ហ ូប ច ុក គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ផ្ តា ច ់ ម ន ោស ញ្ច ោត នា គ្រួសារ Ġ ប្ តី ប្រ ពន្ធ Ġ កូ ន ល ុប ប ំ បា ត់ ជំ ន ឿ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ សា ស នា ផ្ ស ឹក លោក Ġ ប ំ ផ្ល ាញ អា រា ម នា នា កា ប់ សម ្លា ប់ ប្រ ជា ជន ស្ ល ូត ត្រ ង់ យ៉ាង រ ង្គ ាល ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម ការ បង ្ក ើត ម ន្ទ ី រស ន្ត ិស ុ ខ គ្រ ប់ កន្លែង Ġ គ ុក អ ំព ើ វិ នា ស កម្ម ខា ង លើ នេះ វា ផ្ ទ ុយ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ នឹង ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ច ែង អ ំព ី Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម សង ្រ ្ គ ាម ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង អ ស់ ខា ង លើ នេះ នាំ ឱ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើស ំណ ើរ ទៅ កាន់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ បង ្ក ើត ត ុល ាក ារ កូ ន កាត់ âĢĭ ដើម ្ប ី កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ហ ៅ ថា Ġ ត ុល ាក ារ កូ ន កាត់ Ġ គ ឺ âĢĭ សា លា ក្តី ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ការ កាត់ ទោស នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ដើម ្ប ី Ġ ផ្ ស ះ ផ្ សា ជាតិ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឱ្យ មាន រ ប ប នេះ កើត ឡើង ម្ ត ង ទៀត ព្យា បាល ផ្ល ូវ ចិត្ត ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ជា មេ រ ៀន ដល់ មេ ដ ឹក នាំ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ៗ ទៀត ĠâĢĭ
| 443
|
▁មូលហេតុ អ ្វី បាន ជា ត្រូវ កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម ▁
| 27
|
▁បានជា ត្រូវ កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម ▁ពីព្រោះ ជា រ ប ប ដ ឹក នាំ ដ ៏ អា ក្រ ក់ ▁ដែល ពិ ភព លោក ម ិន ធ ្ល ាប់ មាន ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន ឱ្យ ធ ្វ ើ ការ ហ ួស ក ម្ល ាំង ▁២៤ ▁ម៉ោង ▁ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ហើយ ម ិន ឱ្យ ហ ូប ច ុក គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ផ្ ត ាច់ ម ន ោស ញ្ច ោត នា គ្រួសារ ▁ប្តី ប្រ ពន្ធ ▁កូន ល ុប ប ំ ប ាត់ ជំ ន ឿ ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁សាសនា ផ្ ស ឹក លោក ▁បំផ្លាញ អា រ ាម នា នា ក ាប់ ស ម្ល ាប់ ប្រ ជា ជន ស ្ល ូត ត្រ ង់ យ៉ាង រ ង្គ ាល ធ ្វ ើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ការ ប ង្ក ើត ម ន្ទ ី រស ន្ត ិ សុខ គ្រ ប់ កន្លែង ▁គុក អ ំព ើ វិ នា ស កម្ម ខា ង លើ នេះ វា ផ្ ទ ុយ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ នឹង ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ច ែង អ ំព ី ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម សង ្រ ្ គ ាម ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង អ ស់ ខា ង លើ នេះ នាំ ឱ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើស ំណ ើរ ទៅ កាន់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁បង្កើត ត ុល ា ការ ក ូន កាត់ ▁ដើម្បី កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ហ ៅ ថា ▁តុលាការ ក ូន កាត់ ▁គឺ ▁សាលា ក្តី ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁ការ កាត់ ទោស នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ដើម ្ប ី ▁ផ្ស ះ ផ្ សា ជាតិ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឱ្យ មាន រ ប ប នេះ កើត ឡើង ម ្ត ង ទៀត ព្យា បាល ផ្ល ូវ ចិត្ត ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ជា ម េរ ៀន ដល់ មេ ដ ឹក នាំ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ៗ ទៀត ▁
| 407
|
ចូរនិយាយអំពីកម្មវិធីស្រាវជ្រាវបរិយាកាសនិងបរិស្ថាន
| null |
កម្មវិធីស្រាវជ្រាវបរិយាកាស និងបរិស្ថានជួយឧបត្ថម្ភដល់ការរីកចម្រើននៃវិទ្យាសាស្រ្ត បរិយាកាសនិងជួយដល់សមាជិក WMO ដោយផ្តល់សេវាកម្មឧត្តុនិយមឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើង តាមរយៈការជម្រុញការស្រាវជ្រាវការស្រាវលើផ្នែកឧត្តុនិយមនិងវិស័យដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបរិស្ថាន គុណប្រយោជន៍នៃសកម្មភាពកាត់បន្ថយគ្រោះមហន្តរាយគឺ ចេញមកពីលទ្ធផលការស្រាវជ្រាវក្នុងព្យាករណ៍ក្នុងរយៈពេលខ្លី រយៈពេលមធ្យម និងរយៈពេលវែង និងចេញមកពីគុណភាពដែលល្អប្រសើរនៃការព្យាករណ៍ក្នុងតំបន់ត្រូពិចជាពិសេសសម្រាប់ខ្យល់ព្យុះកំបុតត្បូង
| null |
កម្មវិធីស្រាវជ្រាវបរិយាកាស និងបរិស្ថានជួយឧបត្ថម្ភដល់ការរីកចម្រើននៃវិទ្យាសាស្រ្ត បរិយាកាសនិងជួយដល់សមាជិក WMO ដោយផ្តល់សេវាកម្មឧត្តុនិយមឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើង តាមរយៈការជម្រុញការស្រាវជ្រាវការស្រាវលើផ្នែកឧត្តុនិយមនិងវិស័យដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបរិស្ថាន គុណប្រយោជន៍នៃសកម្មភាពកាត់បន្ថយគ្រោះមហន្តរាយគឺ ចេញមកពីលទ្ធផលការស្រាវជ្រាវក្នុងព្យាករណ៍ក្នុងរយៈពេលខ្លី រយៈពេលមធ្យម និងរយៈពេលវែង និងចេញមកពីគុណភាពដែលល្អប្រសើរនៃការព្យាករណ៍ក្នុងតំបន់ត្រូពិចជាពិសេសសម្រាប់ខ្យល់ព្យុះកំបុតត្បូង
|
ច ូរ និ យា យ អ ំព ី កម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បរ ិយ ាក ាស និង បរ ិស ្ថ ាន Ġ
| 24
|
កម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បរ ិយ ាក ាស Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ដល់ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ បរ ិយ ាក ាស និង ជ ួយ ដល់ សម ា ជ ិក ĠW MO Ġ ដោយ ផ្ ត ល់ សេ វា កម្ម ឧ ត្ត ុន ិយ ម ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជ ម្រ ុញ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ការ ស្រ ាវ លើ ផ្ ន ែក ឧ ត្ត ុន ិយ ម និង វិ ស ័យ ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង បរ ិស ្ថ ាន Ġ គុណ ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ស កម្ម ភាព កាត់ បន្ថយ គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ គ ឺ Ġ ចេញ មក ពី ល ទ្ធ ផល ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ក្នុង ព្យា ករណ៍ ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី Ġ រយ ៈ ពេល ម ធ ្យ ម Ġ និង រយ ៈ ពេល វ ែង Ġ និង ចេញ មក ពី គុណ ភាព ដ ែល ល្អ ប្រសើរ នៃ ការ ព្យា ករណ៍ ក្នុង ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច ជា ពិ សេ ស សម ្រា ប់ ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ កំ ប ុត ត្ប ូង
| 197
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី កម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ប រិយា កាស និង ប រិ ស្ថាន ▁
| 21
|
▁កម្មវិធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ប រិយា កាស ▁និង ប រិ ស្ថាន ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ដល់ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បរិយាកាស និង ជ ួយ ដល់ ស មា ជ ិក ▁W MO ▁ដោយ ផ្ ត ល់ សេ វា កម្ម ឧ ត្ត ុ និយម ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ▁តាមរយៈ ការ ជ ម្រ ុញ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ការ ស្រ ាវ លើ ផ្ ន ែក ឧ ត្ត ុ និយម និង វិ ស ័យ ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ប រិ ស្ថាន ▁គុណ ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ស កម្ម ភាព កាត់ បន្ថយ គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ គ ឺ ▁ចេញមក ពី ល ទ្ធ ផល ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ក្នុង ព្យា ករណ៍ ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ▁រយៈពេល ម ធ ្យ ម ▁និង រយ ៈ ពេល វ ែង ▁និង ចេញ មក ពី គុណ ភាព ដ ែល ល្អ ប្រសើរ នៃ ការ ព្យា ករណ៍ ក្នុង ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ព ិច ជា ពិ ស េស ស ម្រ ាប់ ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ កំ ប ុត ត្ប ូង
| 180
|
តើ UNEP ទទួលថវិកាបានមកពីណាខ្លះ
| null |
ថវិកាធម្មតារបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ៧ត្រូវចំណាយទៅលើ UNEP ផ្នែកផ្សេងៗទៀតគឺបានមកពីវិភាគទានស្ម័គ្រចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលផ្តល់ទៅឲ្យមូលនិធិបរិស្ថានដែលមានចំនួន ៦៥លានដុល្លារ ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៤
| null |
ថវិកាធម្មតារបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ៧ត្រូវចំណាយទៅលើ UNEP ផ្នែកផ្សេងៗទៀតគឺបានមកពីវិភាគទានស្ម័គ្រចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលផ្តល់ទៅឲ្យមូលនិធិបរិស្ថានដែលមានចំនួន ៦៥លានដុល្លារ ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៤
|
ត ើ ĠU NE P Ġ ទទួល ថ វិ កា បាន មក ពី ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 13
|
ថ វិ កា ធម្ម តា រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ៧ ត្រូវ ចំ ណា យ ទៅ លើ ĠU NE P Ġ ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត គ ឺ បាន មក ពី វិ ភាគ ទាន ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត រ ប ស់ រដ្ឋ ា âĢĭ ភិ បាល ផ្ ត ល់ ទៅ ឲ្យ ម ូល និ ធិ បរ ិស ្ថ ាន ដ ែល មាន ចំ ន ួន Ġ ៦ ៥ លាន ដុល្លារ Ġ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤
| 76
|
▁តើ ▁UN EP ▁ទទួល ថ វ ិកា បាន មក ពី ណា ខ្ ល ះ ▁
| 12
|
▁ថវិកា ធម្ម តា រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁៧ ត្រូវ ច ំណ ាយ ទៅ លើ ▁UN EP ▁ផ្នែក ផ្ ស េង ៗ ទៀត គ ឺ បាន មក ពី វិ ភាគ ទាន ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត រ ប ស់ រ ដ្ឋា ▁ ភិ បាល ផ្ ត ល់ ទៅ ឲ្យ ម ូល និ ធិ ប រិ ស្ថាន ដ ែល មាន ចំ ន ួន ▁៦៥ លាន ដុល្លារ ▁ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤
| 70
|
តើសភានៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានសមាជិកទាំងអស់ប៉ុន្មាន ហើយមានសមាជិកស្រ្តីប៉ុន្មានរូប
| null |
សមាជិកសភាទាំងអស់មាន ១២០នាក់ ហើយសមាជិកស្រ្តីតែ ៧ រូបទេ
| null |
សមាជិកសភាទាំងអស់មាន ១២០នាក់ ហើយសមាជិកស្រ្តីតែ ៧ រូបទេ
|
ត ើស ភា នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ហើយ មាន សម ា ជ ិក ស្រ ្ត ី ប៉ ុន ្ម ាន រូប Ġ
| 42
|
សម ា ជ ិក ស ភា ទ ាំង អ ស់ មាន Ġ ១ ២០ នាក់ Ġ ហើយ សម ា ជ ិក ស្រ ្ត ីត ែ Ġ ៧ Ġ រូប ទេ
| 26
|
▁តើ ស ភា នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ប៉ ុន ្ មាន ▁ហើយ មាន ស មា ជ ិក ស្រ ្ត ី ប៉ ុន ្ មាន រូប ▁
| 42
|
▁សមាជិក ស ភា ទ ាំង អ ស់ មាន ▁១ ២០ នាក់ ▁ហើយ ស មា ជ ិក ស្រ ្ត ី តែ ▁៧ ▁រូប ទេ
| 23
|
តើយើងត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីទទួលបានសីលធម៌សកល
| null |
ដើម្បីទទួលបានសីលធម៌សកលយើងត្រូវយើងត្រូវចេះពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមកយើងទទួលខុសត្រូវរៀងៗខ្លួនចំបោះរាល់អ្វីដែលយើងធ្វើយើងត្រូវតែប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃដូចយើងប្រាថ្នាឲ្យអ្នកដទៃប្រព្រឹត្តចំពោះយើងយើងត្រូវប្តេជ្ញាចិត្តគោរពជីវីតនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ បុគ្គលភាពនិងភាពដោយឡែកពីគ្នាយើងត្រូវតែមានសេចក្តីអត់ធ្មត់និងចេះទទួលស្គាល់ នូវអ្វីដែលយើងបានប្រព្រឹត្តយើងត្រូវសន្យាថាបង្កើនការយល់ដឹង របស់យើងទាំងអស់គ្នាយើងត្រូវចេះគ្រប់គ្រងសតិ របស់យើងយើងត្រូវចេញលើកកម្ពស់សន្តិភាព ដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សជាតិយើងត្រូវចេះរបៀបរស់នៅជាមិត្រភាពបែបធម្មជាតិ
| null |
ដើម្បីទទួលបានសីលធម៌សកលយើងត្រូវយើងត្រូវចេះពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមកយើងទទួលខុសត្រូវរៀងៗខ្លួនចំបោះរាល់អ្វីដែលយើងធ្វើយើងត្រូវតែប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃដូចយើងប្រាថ្នាឲ្យអ្នកដទៃប្រព្រឹត្តចំពោះយើងយើងត្រូវប្តេជ្ញាចិត្តគោរពជីវីតនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ បុគ្គលភាពនិងភាពដោយឡែកពីគ្នាយើងត្រូវតែមានសេចក្តីអត់ធ្មត់និងចេះទទួលស្គាល់ នូវអ្វីដែលយើងបានប្រព្រឹត្តយើងត្រូវសន្យាថាបង្កើនការយល់ដឹង របស់យើងទាំងអស់គ្នាយើងត្រូវចេះគ្រប់គ្រងសតិ របស់យើងយើងត្រូវចេញលើកកម្ពស់សន្តិភាព ដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សជាតិយើងត្រូវចេះរបៀបរស់នៅជាមិត្រភាពបែបធម្មជាតិ
|
ត ើយ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ទទួលបាន សី ល ធម៌ ស ក ល Ġ
| 24
|
ដើម ្ប ី ទទួលបាន សី ល ធម៌ ស ក ល យ ើង ត្រូវ យ ើង ត្រូវ ច េះ ព ឹង ពាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក យ ើង ទទួល ខុស ត្រូវ រ ៀង ៗ ខ្លួន ចំ ប ោះ រា ល់ អ ្វី ដ ែល យ ើង ធ ្វ ើយ ើង ត្រូវ តែ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ចំ ព ោះ អ្នក ដ ទ ៃ ដូច យ ើង ប្រា ថ្ន ា ឲ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ចំ ព ោះ យ ើង យ ើង ត្រូវ ប្ ត េ ជ្ញ ា ចិត្ត គោ រ ព ជីវ ីត និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ âĢĭ រ ប ស់ Ġ ប ុ គ្គ ល ភាព និង ភាព ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា យ ើង ត្រូវ តែ មាន សេ ច ក្តី អ ត់ ធ ្ម ត់ និង ច េះ ទទួល ស្ គ ាល់ Ġ ន ូវ អ ្វី ដ ែល យ ើង បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត យ ើង ត្រូវ ស ន្ យា ថា បង ្ក ើន ការ យ ល់ ដ ឹង Ġ រ ប ស់ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា យ ើង ត្រូវ ច េះ គ្រ ប់ គ្រ ង ស តិ Ġ រ ប ស់ យ ើង យ ើង ត្រូវ ចេញ លើក ក ម្ព ស់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ដ ៏ មាន ប្រ យោ ជន ៍ សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ជាតិ យ ើង ត្រូវ ច េះ រ ប ៀប រស់ នៅ ជា ម ិត ្រ ភាព ប ែប ធម្ម ជាតិ
| 238
|
▁តើ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ទទួលបាន សី ល ធម៌ ស ក ល ▁
| 22
|
▁ដើម្បី ទទួលបាន សី ល ធម៌ ស ក ល យ ើង ត្រូវ យ ើង ត្រូវ ច េះ ព ឹង ពាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក យ ើង ទទួល ខុស ត្រូវ រ ៀង ៗ ខ្លួន ចំ ប ោះ រ ាល់ អ ្វី ដ ែល យ ើង ធ ្វ ើយ ើង ត្រូវ តែ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ច ំព ោះ អ្នក ដ ទ ៃ ដូច យ ើង ប្រា ថ្ន ា ឲ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ច ំព ោះ យ ើង យ ើង ត្រូវ ប ្ត េ ជ្ញ ា ចិត្ត គ ោរ ព ជីវ ីត និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁របស់ ▁បុគ្គល ភាព និង ភាព ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា យ ើង ត្រូវ តែ មាន ស េច ក្តី អ ត់ ធ ្ម ត់ និង ច េះ ទទួល ស្ គ ាល់ ▁នូវ អ ្វី ដ ែល យ ើង បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត យ ើង ត្រូវ ស ន ្យា ថា ប ង្ក ើន ការ យ ល់ ដ ឹង ▁របស់ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា យ ើង ត្រូវ ច េះ គ្រ ប់ គ្រ ង ស តិ ▁របស់ យ ើង យ ើង ត្រូវ ចេញ លើក ក ម្ព ស់ ស ន្ត ិ ភាព ▁ដ៏ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ជាតិ យ ើង ត្រូវ ច េះ រ ប ៀប រស់ នៅ ជា ម ិត ្រ ភាព ប ែប ធម្ម ជាតិ
| 225
|
តើកាបូនឌីអុកស៊ីតមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិដូចម្តេចខ្លះ
| null |
កាបូនឌីអុកស៊ីតមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិដូចជាគុណសម្បត្តិ កាបូនឌីអុកស៊ីតជាសារធាតុចាំបាច់បំផុតសម្រាប់រុក្ខជាតិព្រោះរុក្ខជាតិត្រូវការកាបូនឌីអុកស៊ីតផ្សំជា មួយទឹក រួមជាមួយពន្លឺព្រះអាទិត្យដើម្បីធ្វើរស្មីសំយោគ ផលិតអាហារ ឬស្ករធម្មជាតិ ម៉្យាងទៀត ឧស្ម័នកាបូនិចជាឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ដ៏សំខាន់មួយដែលចាប់យកកម្តៅនៅក្នុងបរិយាកាស បើគ្មានឧស្ម័នកាបូនិច និងឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ផ្សេងទៀតទេ នោះផែនដីនឹងក្លាយជាភពត្រជាក់ គុណវិបត្តិ កាបូនឌីអុកស៊ីតជាឧស្ម័នពុល បើយើងស្រូបយកឧស្ម័ននេះច្រើន នោះនឹងនាំឲ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាពដូចជា បង្កឲ្យមានជម្ងឺបេះដូង ជម្ងឺសួត ម៉្យាងទៀតទោះបីជាឧស្ម័នកាបូនិចជាឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់មួយដ៏សំខាន់ដែលជួយឲ្យផែនដីមានកម្តៅល្មមក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសតវត្សចុងក្រោយនេះសកម្មភាពមនុស្សក្នុងបម្រើបម្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលបានធ្វើឲ្យបរិមាណឧស្ម័នកាបូនិចក្នុងបរិយាកាសកើតឡើងដែលជាមូលហេតុនៃកំណើនកម្តៅនៅក្នុងបរិយាកាសផែនដី
| null |
កាបូនឌីអុកស៊ីតមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិដូចជាគុណសម្បត្តិ កាបូនឌីអុកស៊ីតជាសារធាតុចាំបាច់បំផុតសម្រាប់រុក្ខជាតិព្រោះរុក្ខជាតិត្រូវការកាបូនឌីអុកស៊ីតផ្សំជា មួយទឹក រួមជាមួយពន្លឺព្រះអាទិត្យដើម្បីធ្វើរស្មីសំយោគ ផលិតអាហារ ឬស្ករធម្មជាតិ ម៉្យាងទៀត ឧស្ម័នកាបូនិចជាឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ដ៏សំខាន់មួយដែលចាប់យកកម្តៅនៅក្នុងបរិយាកាស បើគ្មានឧស្ម័នកាបូនិច និងឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ផ្សេងទៀតទេ នោះផែនដីនឹងក្លាយជាភពត្រជាក់ គុណវិបត្តិ កាបូនឌីអុកស៊ីតជាឧស្ម័នពុល បើយើងស្រូបយកឧស្ម័ននេះច្រើន នោះនឹងនាំឲ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាពដូចជា បង្កឲ្យមានជម្ងឺបេះដូង ជម្ងឺសួត ម៉្យាងទៀតទោះបីជាឧស្ម័នកាបូនិចជាឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់មួយដ៏សំខាន់ដែលជួយឲ្យផែនដីមានកម្តៅល្មមក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសតវត្សចុងក្រោយនេះសកម្មភាពមនុស្សក្នុងបម្រើបម្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលបានធ្វើឲ្យបរិមាណឧស្ម័នកាបូនិចក្នុងបរិយាកាសកើតឡើងដែលជាមូលហេតុនៃកំណើនកម្តៅនៅក្នុងបរិយាកាសផែនដី
|
ត ើក ាប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត មាន គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ
| 24
|
កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត មាន គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ ដូច ជា គុណ សម្បត្តិ Ġ កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត ជា សារ ធាតុ ចាំបាច់ ប ំ ផ ុត សម ្រា ប់ រ ុក ្ខ ជាតិ ព្រ ោះ រ ុក ្ខ ជាតិ ត្រូវ ការ កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត ផ្ សំ ជា Ġ មួយ ទឹក Ġ រួម ជា មួយ ព ន្ ល ឺ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ Ġ ផល ិត អា ហា រ Ġ ឬ ស្ ករ ធម្ម ជាតិ Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត Ġ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច ជា ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ដ ៏ សំ ខា ន់ មួយ ដ ែល ច ាប់ យក ក ម្ ត ៅ នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស Ġ ប ើ គ ្ម ាន ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ផ្ សេ ង ទៀត ទេ ÂłĠ ន ោះ ផ ែន ដ ីន ឹង ក្លា យ ជា ភព ត្រ ជា ក់ Ġ គុណ វិ ប ត្តិ Ġ កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត ជា ឧ ស្ម ័ន ពុ ល Ġ ប ើយ ើង ស្រ ូប យក ឧ ស្ម ័ន នេះ ច្ រ ើន Ġ ន ោះ នឹង នាំ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សុខ ភាព ដូច ជា Ġ បង ្ក ឲ្យ មាន ជ ម្ ង ឺ ប េះ ដ ូង Ġ ជ ម្ ង ឺ ស ួត Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត ទ ោះ បី ជា ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច ជា ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ មួយ ដ ៏ សំ ខា ន់ ដ ែល ជ ួយ ឲ្យ ផ ែន ដ ី មាន ក ម្ ត ៅ ល ្ម មក ៏ ដោយ âĢĭ Ġ ប៉ ុន ្ត ែន ៅ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ច ុង ក្រ ោយ នេះ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ក្នុង ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ បរ ិម ា ណ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច ក្នុង បរ ិយ ាក ាស កើត ឡើង ដ ែល ជា ម ូល ហេតុ នៃ កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ផ ែន ដ ី
| 375
|
▁តើ កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត មាន គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត មាន គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ ដូច ជា គុណ សម្បត្តិ ▁កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ជា សារ ធាតុ ចាំបាច់ ប ំ ផ ុត ស ម្រ ាប់ រ ុ ក្ខ ជាតិ ព្រ ោះ រ ុ ក្ខ ជាតិ ត្រូវ ការ កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ផ្ សំ ជា ▁មួយ ទឹក ▁រួម ជា មួយ ព ន ្ល ឺ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ ▁ផលិត អា ហា រ ▁ឬ ស្ ករ ធម្ម ជាតិ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ▁ឧស្ម័ន កា ប ូន ិច ជា ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ដ ៏ សំ ខ ាន់ មួយ ដ ែល ច ាប់ យក ក ម ្ត ៅ នៅ ក្នុង ប រិយា កាស ▁បើ គ ្ មាន ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ▁និង ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ផ្ ស េង ទៀត ទេ ▁នោះ ផ ែន ដ ី នឹង ក្លា យ ជា ភព ត្រ ជ ាក់ ▁គុណ វិ ប ត្តិ ▁កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ជា ឧ ស្ម ័ន ព ុល ▁បើ យ ើង ស្ រូប យក ឧ ស្ម ័ន នេះ ច ្រ ើន ▁នោះ នឹង នាំ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សុខ ភាព ដូច ជា ▁បង្កឲ្យ មាន ជ ម្ ង ឺ ប េះ ដ ូង ▁ជម្ងឺ ស ួត ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ទ ោះ បី ជា ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ជា ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ មួយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ដ ែល ជ ួយ ឲ្យ ផ ែន ដ ី មាន ក ម ្ត ៅ ល ្ម មក ៏ ដោយ ▁ប៉ុន្តែ នៅ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ច ុង ក្រ ោយ នេះ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ក្នុង ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប រិ មា ណ ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ក្នុង ប រិយា កាស កើត ឡើង ដ ែល ជា ម ូល ហេតុ នៃ ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ នៅ ក្នុង ប រិយា កាស ផ ែន ដ ី
| 358
|
តើអ្នកត្រូវមានសីលធម៌ចំពោះគ្រួសារយ៉ាងម្តេចខ្លះ
| null |
១ អ្នកត្រូវមានសិលធម៌ចំពោះគ្រួសារ ដូចជាក្នុងតួនាទីជាកូន ករស្តាប់ដំបូន្មានអាណាព្យបាលជួយធ្វើកិច្ចការផ្ទះជួយថែរក្សាបងប្អូនមានភក្ដីភាពល្អចំពោះបងប្អូន មិនឈ្លោះទាស់ទែងគ្នាមិនធ្វើឪ្យមាតាបិតាពិបាកចិត្តខិតខំរៀនសូត្រដើម្បីមោទនភាពគ្រួសារតបស្នងសងគុណ កតញ្ញូចំពោះមាតាបិតា ថែរក្សាពេលគាត់ជរាតួនាទីជាមាតាបិតា ស្រឡាញ់កូនស្មើគ្នាមានព្រហ្មវិហារធម៌ចំពោះកូនគ្រប់ៗគ្នាបង្កភាពរីករាយ និងបំពេញតម្រូវការឪ្យគ្រួសារឧបត្ថម្ភឪ្យកូនបានរៀនសូត្រ រៀបចំឪ្យគ្រួសារអប់រំណែនាំកូនឪ្យដើផ្លូវត្រូវ ជាមនុស្សល្អ កូនល្អ ពលរដ្ឋល្អតាមដានការសិក្សាកូន មិនបណ្តែតបណ្ដោយកូនឡើយស្មោះត្រង់ភក្ដីភាពចំពោះគ្រួសារ មិនបង្កឪ្យមនបញ្ហាដល់គ្រួសារមិនប្រើអំពើហិង្សានៅក្នុងគ្រួសារ មិនរំលាភសិទ្ធិប្រព័ន្ធ
| null |
១ អ្នកត្រូវមានសិលធម៌ចំពោះគ្រួសារ ដូចជាក្នុងតួនាទីជាកូន ករស្តាប់ដំបូន្មានអាណាព្យបាលជួយធ្វើកិច្ចការផ្ទះជួយថែរក្សាបងប្អូនមានភក្ដីភាពល្អចំពោះបងប្អូន មិនឈ្លោះទាស់ទែងគ្នាមិនធ្វើឪ្យមាតាបិតាពិបាកចិត្តខិតខំរៀនសូត្រដើម្បីមោទនភាពគ្រួសារតបស្នងសងគុណ កតញ្ញូចំពោះមាតាបិតា ថែរក្សាពេលគាត់ជរាតួនាទីជាមាតាបិតា ស្រឡាញ់កូនស្មើគ្នាមានព្រហ្មវិហារធម៌ចំពោះកូនគ្រប់ៗគ្នាបង្កភាពរីករាយ និងបំពេញតម្រូវការឪ្យគ្រួសារឧបត្ថម្ភឪ្យកូនបានរៀនសូត្រ រៀបចំឪ្យគ្រួសារអប់រំណែនាំកូនឪ្យដើផ្លូវត្រូវ ជាមនុស្សល្អ កូនល្អ ពលរដ្ឋល្អតាមដានការសិក្សាកូន មិនបណ្តែតបណ្ដោយកូនឡើយស្មោះត្រង់ភក្ដីភាពចំពោះគ្រួសារ មិនបង្កឪ្យមនបញ្ហាដល់គ្រួសារមិនប្រើអំពើហិង្សានៅក្នុងគ្រួសារ មិនរំលាភសិទ្ធិប្រព័ន្ធ
|
ត ើ អ្នក ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ចំ ព ោះ គ្រួសារ យ៉ាង ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 19
|
១ âĢĭ Ġ អ្នក ត្រូវ មាន សិ ល ធម៌ ចំ ព ោះ គ្រួសារ Ġ ដូច ជា ក្នុង ត ួន ា ទី ជា កូ ន Ġ ករ ស្តា ប់ ដំ បូ ន្ មាន អា ណា ព្យ បាល ជ ួយ ធ ្វ ើក ិច ្ច ការ ផ្ ទ ះ ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ាប ង ប្ អូ ន âĢĭ មាន ភ ក្ ដ ី ភាព ល្អ ចំ ព ោះ បង ប្ អូ ន Ġ ម ិន ឈ ្ល ោះ ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ម ិន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មា តា ប ិត ា ពិ បា ក ចិត្ត ខ ិត ខ ំ រ ៀន ស ូត ្រ ដើម ្ប ី ម ោទ ន ភាព គ្រួសារ ត ប ស្ន ង សង គុណ Ġ ក ត ញ្ញ ូច ំព ោះ មា តា ប ិត ា Ġ ថ ែរ ក្ស ា ពេល គ ាត់ ជ រា ត ួន ា ទី ជា មា តា ប ិត ា Ġ ស្រ ឡា ញ ់ កូ ន ស្ម ើ គ្នា âĢĭ មាន ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ចំ ព ោះ កូ ន គ្រ ប់ ៗ គ្នា âĢĭ បង ្ក ភាព រីករាយ Ġ និង ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ ឪ ្យ គ្រួសារ âĢĭ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ឪ ្យ កូ ន បាន រ ៀន ស ូត ្រ Ġ រៀបចំ ឪ ្យ គ្រួសារ អ ប់ រំ ណ ែន ាំ កូ ន ឪ ្យ ដ ើ ផ្ល ូវ ត្រូវ Ġ ជា ម នុ ស្ស ល្អ Ġ កូ ន ល្អ Ġ ពល រដ្ឋ ល្អ តាមដាន ការ សិ ក្ស ាក ូន âĢĭâĢĭ Ġ ម ិន បណ្ត ែត ប ណ ្ ដោយ កូ ន ឡ ើយ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ភ ក្ ដ ី ភាព ចំ ព ោះ គ្រួសារ Ġ ម ិន បង ្ក ឪ ្យ ម ន ប ញ ្ហ ា ដល់ គ្រួសារ ម ិន ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាន ៅ ក្នុង គ្រួសារ Ġ ម ិន រំ លា ភ សិ ទ្ធិ ប្រ ព ័ន ្ ធ
| 301
|
▁តើ អ្នក ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ច ំព ោះ គ្រួសារ យ៉ាង ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 18
|
▁១ ▁អ្នក ត្រូវ មាន ស ិល ធម៌ ច ំព ោះ គ្រួសារ ▁ដូចជា ក្នុង ត ួ នាទី ជា ក ូន ▁ករ ស្ត ាប់ ដំ បូ ន្ មាន អា ណា ព្យ បាល ជ ួយ ធ ្វ ើ កិច្ច ការ ផ្ ទ ះ ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ាប ង ប ្អ ូន ▁មាន ភ ក្ ដ ី ភាព ល្អ ច ំព ោះ បង ប ្អ ូន ▁មិន ឈ ្ល ោះ ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ម ិន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មា តា ប ិត ា ពិ ប ាក ចិត្ត ខ ិត ខ ំ រ ៀន ស ូ ត្រ ដើម ្ប ី ម ោទ ន ភាព គ្រួសារ ត ប ស្ន ង សង គុណ ▁ក ត ញ្ញ ូច ំព ោះ មា តា ប ិត ា ▁ថែរក្សា ពេល គ ាត់ ជ រ ាត ួ នាទី ជា មា តា ប ិត ា ▁ស្រឡាញ់ ក ូន ស្ម ើ គ្នា ▁មាន ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ច ំព ោះ ក ូន គ្រ ប់ ៗ គ្នា ▁បង្ក ភាព រីករាយ ▁និង ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ ឪ ្យ គ្រួសារ ▁ឧបត្ថម្ភ ឪ ្យ ក ូន បាន រ ៀន ស ូ ត្រ ▁រៀបចំ ឪ ្យ គ្រួសារ អ ប់ រ ំណ ែន ាំ ក ូន ឪ ្យ ដ ើ ផ្ល ូវ ត្រូវ ▁ជា ម នុ ស្ស ល្អ ▁កូន ល្អ ▁ពលរដ្ឋ ល្អ តាមដាន ការ សិ ក្ស ាក ូន ▁មិន បណ្ត ែត ប ណ ្ ដោយ ក ូន ឡ ើយ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ភ ក្ ដ ី ភាព ច ំព ោះ គ្រួសារ ▁មិន ប ង្ក ឪ ្យ ម ន ប ញ ្ហ ា ដល់ គ្រួសារ ម ិន ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁មិន រំ លា ភ សិ ទ្ធិ ប្រ ព ័ ន្ធ
| 280
|
តើកំណើនប្រជាជនច្រើនបានបង្កឲ្យមានបញ្ហាស្មុគស្មាញអ្វីខ្លះ
| null |
កំណើនប្រជាជនច្រើនបានបង្កឲ្យមានបញ្ហាស្មុគស្មាញមួយចំនួនដូចជា បញ្ហាឧបត្ថមថាមពល សុវតិ្ដភាពស្បៀងអាហារ បញ្ហាជនអន្ដោប្រវេសន៍ល
| null |
កំណើនប្រជាជនច្រើនបានបង្កឲ្យមានបញ្ហាស្មុគស្មាញមួយចំនួនដូចជា បញ្ហាឧបត្ថមថាមពល សុវតិ្ដភាពស្បៀងអាហារ បញ្ហាជនអន្ដោប្រវេសន៍ល
|
ត ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន បាន បង ្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាស ្ម ុ គ ស្ម ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 29
|
កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន បាន បង ្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាស ្ម ុ គ ស្ម ាញ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ ប ញ ្ហ ា ឧ ប ត្ថ ម ថា ម ពល Ġ សុ វ តិ ្ ដ ភាព ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ ដ ោ ប្រ វេ ស ន៍ ល
| 66
|
▁តើ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន បាន ប ង្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ស្ម ុ គ ស្ម ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁កំណើន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន បាន ប ង្ក ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ស្ម ុ គ ស្ម ាញ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁បញ្ហា ឧ ប ត្ថ ម ថា ម ពល ▁សុ វ តិ ្ ដ ភាព ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁បញ្ហា ជន អ ន្ ដ ោ ប្រ វ េស ន៍ ល
| 58
|
ហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតធ្វើកំណែទម្រង់ពេរ៉េស្គ្រូយតា
| null |
ហេតុដែលនាំឱ្យមានកំណែទម្រង់ពេរ៉េស្គ្រូយតាសេដ្ឋកិច្ចផែនការស្រុតចុះអំពើពុករលួយក្នុងជួររដ្ឋាភិបាលការជ្រៀតចូលនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ
| null |
ហេតុដែលនាំឱ្យមានកំណែទម្រង់ពេរ៉េស្គ្រូយតាសេដ្ឋកិច្ចផែនការស្រុតចុះអំពើពុករលួយក្នុងជួររដ្ឋាភិបាលការជ្រៀតចូលនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េរ ៉ េស ្ គ្រ ូ យ តា Ġ
| 28
|
ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េរ ៉ េស ្ គ្រ ូ យ តា សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ ស្រ ុត ច ុះ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក្នុង ជ ួរ រដ្ឋ ា ភិ បាល ការ ជ្រ ៀត ចូល នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ
| 55
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េ រ៉េ ស្ គ្រ ូ យ តា ▁
| 27
|
▁ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េ រ៉េ ស្ គ្រ ូ យ តា សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ ស្រ ុត ច ុះ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក្នុង ជ ួរ រ ដ្ឋា ភិ បាល ការ ជ្រ ៀត ចូល នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ
| 54
|
ពីឆ្នាំ ១៩៧៦ ដល់ឆ្នាំ តើប៉ុល ពត និងនួនជា មានតួនាទីជាអ្វីនៅក្នុងបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា
| null |
ពីឆ្នាំ១៩៧៦ ដល់ឆ្នាំ១៨៧៨ក្នុងបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា ប៉ុត ពត មានតួនាទីជាលេខាបក្ស ចំណែកឯនួន ជា វិញមានតួនាទីជាអនុលេខាបក្ស
| null |
ពីឆ្នាំ១៩៧៦ ដល់ឆ្នាំ១៨៧៨ក្នុងបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា ប៉ុត ពត មានតួនាទីជាលេខាបក្ស ចំណែកឯនួន ជា វិញមានតួនាទីជាអនុលេខាបក្ស
|
ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ត ើប ៉ ុល Ġ ព ត Ġ និង ន ួន ជា Ġ មាន ត ួន ា ទី ជា អ ្វី នៅ ក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 39
|
ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧៦ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧ ៨ ក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា Ġ ប៉ ុត Ġ ព ត Ġ មាន ត ួន ា ទី ជា លេខ ាប ក្ស Ġ ចំ ណ ែក ឯ ន ួន Ġ ជា Ġ វិញ មាន ត ួន ា ទី ជា អនុ លេខ ាប ក្ស
| 55
|
▁ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁តើ ប៉ ុល ▁ពត ▁និង ន ួន ជា ▁មាន ត ួ នាទី ជា អ ្វី នៅ ក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 36
|
▁ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧៦ ▁ដល់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧ ៨ ក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ▁ប៉ ុត ▁ពត ▁មាន ត ួ នាទី ជា លេខ ាប ក្ស ▁ចំណែកឯ ន ួន ▁ជា ▁វិញ មាន ត ួ នាទី ជា អនុ លេខ ាប ក្ស
| 49
|
ហេតុអ្វីបានជាតំបន់វាលរាបនិងតំបន់ទន្លេសាបមានប្រជាជនរស់នៅកុះករ
| null |
បានជាតំបន់វាលរាប និងតំបន់ទន្លេសាបមានប្រជាជនរស់នៅកុះករព្រោះជាតំបន់ទំនាបកណ្តាលសំបូរដោយដីមានជីជាតិអំណោយផលដល់ដំណាំស្រែ ចំការ សំបូរផ្លូវទឹកងាយស្រួលក្នុងការធ្វើដំណើរ និងជាជំរកមច្ឆាជាតិ មានផ្លូវគមនាគមបង្កលលក្ខណៈល្អប្រសើរក្នុងការធ្វើដំណើរនិងដឹកជញ្ជូន ម៉្បាងទៀតអំណោយផលក្នុងការប្រកបរបរកសិកម្ម និងឩស្សាហកម្មដែលជាលក្ខខណ្ឌដ៏ប្រសើរសម្រាប់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជន
| null |
បានជាតំបន់វាលរាប និងតំបន់ទន្លេសាបមានប្រជាជនរស់នៅកុះករព្រោះជាតំបន់ទំនាបកណ្តាលសំបូរដោយដីមានជីជាតិអំណោយផលដល់ដំណាំស្រែ ចំការ សំបូរផ្លូវទឹកងាយស្រួលក្នុងការធ្វើដំណើរ និងជាជំរកមច្ឆាជាតិ មានផ្លូវគមនាគមបង្កលលក្ខណៈល្អប្រសើរក្នុងការធ្វើដំណើរនិងដឹកជញ្ជូន ម៉្បាងទៀតអំណោយផលក្នុងការប្រកបរបរកសិកម្ម និងឩស្សាហកម្មដែលជាលក្ខខណ្ឌដ៏ប្រសើរសម្រាប់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជន
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត ំ ប ន់ វា ល រា ប និង ត ំ ប ន់ ទ ន្ ល េស ាប មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក ុះ ករ Ġ
| 32
|
បាន ជា ត ំ ប ន់ វា ល រា ប Ġ និង ត ំ ប ន់ ទ ន្ ល េស ាប មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក ុះ ករ ព្រ ោះ ជា ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល សំ បូ រ ដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ដំ ណា ំ ស្រ ែ Ġ ចំ ការ Ġ សំ បូ រ ផ្ល ូវ ទឹក ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ និង ជា ជំ រក ម ច្ឆ ា ជាតិ Ġ មាន ផ្ល ូវ គម នា គម បង ្ក ល ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រសើរ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ ម៉ ្ប ាង ទៀត អ ំណ ោយ ផល ក្នុង ការ ប្រ ក បរ បរ ក សិ កម្ម Ġ និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ដ ែល ជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ៏ ប្រសើរ សម ្រា ប់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន
| 157
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត ំ ប ន់ វ ាល រ ាប និង ត ំ ប ន់ ទ ន ្ល េស ាប មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក ុះ ករ ▁
| 32
|
▁បានជា ត ំ ប ន់ វ ាល រ ាប ▁និង ត ំ ប ន់ ទ ន ្ល េស ាប មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក ុះ ករ ព្រ ោះ ជា ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល សំ ប ូរ ដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ដ ំណ ាំ ស្រ ែ ▁ចំការ ▁សំបូរ ផ្ល ូវ ទឹក ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁និង ជា ជំ រក ម ច្ឆ ា ជាតិ ▁មាន ផ្ល ូវ គម នា គម ប ង្ក ល ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រសើរ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁ម៉ ្ប ាង ទៀត អ ំណ ោយ ផល ក្នុង ការ ប្រ ក បរ ប រក សិ កម្ម ▁និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ដ ែល ជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ៏ ប្រសើរ ស ម្រ ាប់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន
| 153
|
តើហេតុអ្វីបានជាសម្ពាធបរិយាកាសថយចុះនៅពេលរយះកម្ពស់កើនឡើង
| null |
បានជាសម្ពាធថយចុះ នៅពេលរយះកម្ពស់កើនឡើងពីព្រោះ បរិយាកាសផែនដីស្ថិតនៅពន្ធ័ជុំវិញដោយសារទំនាញ ហើយទំនាញបានទាញម៉ូលេគុលឧស្ម័នមកលើផែនដីដោយសារទំងន់សង្កត់ ទៅលើម៉ូលេគុលទាំងនោះបណ្តាលឲ្យខ្យល់រុញផ្ទប់មកលើផែនដី ហើយបើកាលណារយះកម្ពស់កាន់តែខ្ពស់ម៉ូលេគុលឧស្ម័នដែលរុញមកលើយើងកាន់តែតិចទៅៗនិងស្ថិតនៅឆ្ងាយពីគ្នាជាហេតុបណ្តាលឲ្យមានសម្ពាធកាន់តែខ្សោយ
| null |
បានជាសម្ពាធថយចុះ នៅពេលរយះកម្ពស់កើនឡើងពីព្រោះ បរិយាកាសផែនដីស្ថិតនៅពន្ធ័ជុំវិញដោយសារទំនាញ ហើយទំនាញបានទាញម៉ូលេគុលឧស្ម័នមកលើផែនដីដោយសារទំងន់សង្កត់ ទៅលើម៉ូលេគុលទាំងនោះបណ្តាលឲ្យខ្យល់រុញផ្ទប់មកលើផែនដី ហើយបើកាលណារយះកម្ពស់កាន់តែខ្ពស់ម៉ូលេគុលឧស្ម័នដែលរុញមកលើយើងកាន់តែតិចទៅៗនិងស្ថិតនៅឆ្ងាយពីគ្នាជាហេតុបណ្តាលឲ្យមានសម្ពាធកាន់តែខ្សោយ
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា សម ្ ពា ធ បរ ិយ ាក ាស ថ យ ច ុះ នៅ ពេល រយ ះ ក ម្ព ស់ ក ើន ឡើង Ġ
| 29
|
បាន ជា សម ្ ពា ធ ថ យ ច ុះ Ġ នៅ ពេល រយ ះ ក ម្ព ស់ ក ើន ឡើង ពី ព្រ ោះ Ġ បរ ិយ ាក ាស ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ពន្ធ ័ ជ ុំ វិញ ដោយ សារ ទំ នា ញ Ġ ហើយ ទំ នា ញ បាន ទ ាញ ម៉ូ ល េ គ ុល ឧ ស្ម ័ន មក លើ ផ ែន ដ ី ដោយ សារ ទំ ង ន់ សង ្ក ត់ Ġ ទៅ លើ ម៉ូ ល េ គ ុល ទ ាំង ន ោះ បណ្ត ាល ឲ្យ ខ្ យ ល់ រ ុញ ផ្ ទ ប់ មក លើ ផ ែន ដ ី Ġ ហើយ ប ើក ាល ណា រយ ះ ក ម្ព ស់ កាន់ តែ ខ្ ព ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ឧ ស្ម ័ន ដ ែល រ ុញ មក លើ យ ើង កាន់ តែ តិ ច ទៅ ៗ និង ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី គ្នា ជា ហេតុ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន សម ្ ពា ធ កាន់ តែ ខ្សោយ
| 162
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ម្ព ា ធ ប រិយា កាស ថ យ ច ុះ នៅ ពេល រយ ះ ក ម្ព ស់ ក ើន ឡើង ▁
| 27
|
▁បានជា ស ម្ព ា ធ ថ យ ច ុះ ▁នៅពេល រយ ះ ក ម្ព ស់ ក ើន ឡើង ពី ព្រ ោះ ▁បរិយាកាស ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ពន្ធ ័ ជ ុំ វិញ ដោយ សារ ទំ ន ាញ ▁ហើយ ទំ ន ាញ បាន ទ ាញ ម៉ូ ល េ គ ុល ឧ ស្ម ័ន មក លើ ផ ែន ដ ី ដោយ សារ ទំ ង ន់ ស ង្ក ត់ ▁ទៅ លើ ម៉ូ ល េ គ ុល ទ ាំង ន ោះ បណ្ត ាល ឲ្យ ខ្ យ ល់ រ ុញ ផ្ ទ ប់ មក លើ ផ ែន ដ ី ▁ហើយ ប ើ កាល ណា រយ ះ ក ម្ព ស់ កាន់ តែ ខ្ ព ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ឧ ស្ម ័ន ដ ែល រ ុញ មក ល ើយ ើង កាន់ តែ ត ិច ទៅ ៗ និង ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី គ្នា ជា ហេតុ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ស ម្ព ា ធ កាន់ តែ ខ្សោយ
| 157
|
តើចក្រអង់គ្លេសសម្រេចចាកចេញពីទីផ្សារសហភាពអឺរ៉ុបនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
ចក្រភពអង់គ្លេសសម្រេចចាកចេញពីទីផ្សារសហភាពអឺរ៉ុបនៅថ្ងៃទី២៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០១៦
| null |
ចក្រភពអង់គ្លេសសម្រេចចាកចេញពីទីផ្សារសហភាពអឺរ៉ុបនៅថ្ងៃទី២៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០១៦
|
ត ើ ច ក្រ អ ង់ គ ្ល េស សម ្រ េច ច ាក ចេញ ពី ទី ផ្ សារ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 33
|
ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស សម ្រ េច ច ាក ចេញ ពី ទី ផ្ សារ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ៦
| 42
|
▁តើ ច ក្រ អ ង់ គ ្ល េស ស ម្រ េច ច ាក ចេញ ពី ទី ផ្ សារ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 32
|
▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ស ម្រ េច ច ាក ចេញ ពី ទី ផ្ សារ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ៦
| 35
|
តើណេប៊ុយឡាព្រះអាទិត្យជាអ្វី
| null |
ណេប៊ុយឡាព្រះអាទិត្យគឺជា ឈ្មោះរបស់ណេប៊ុយឡាដែលង្កើតបានជាប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
| null |
ណេប៊ុយឡាព្រះអាទិត្យគឺជា ឈ្មោះរបស់ណេប៊ុយឡាដែលង្កើតបានជាប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
|
ត ើ ណេ ប៊ ុយ ឡា ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ជា អ ្វី Ġ
| 15
|
ណេ âĢĭ ប៊ ុយ ឡា ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ ជា Ġ ឈ្មោះ រ ប ស់ ណេ ប៊ ុយ ឡា ដ ែល ង្ក ើត បាន ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 38
|
▁តើ ណេ ប៊ ុយ ឡា ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ជា អ ្វី ▁
| 14
|
▁ ណេ ▁ប៊ ុយ ឡា ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ជា ▁ឈ្មោះ រ ប ស់ ណេ ប៊ ុយ ឡា ដ ែល ង្ក ើត បាន ជា ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 37
|
តើលក្ខណៈពិសេសនៃការគ្មានរបៀបរៀបរយ នៅក្នុងសង្គមមានអ្វីខ្លះ
| null |
លក្ខណៈពិសេសនៃការគ្មានរបៀបរៀបរយ នៅក្នុងសង្គមមានដូចជាបទឧក្រិដ្ឋជាអំពើខុសច្បាប់សង្គមការធ្វើឪ្យកង្វក់ភាពគ្មានរបៀបរៀបរយ នៃទង្វើយុវភាពដូចជាជិះម៉ូតូទទឹងទទែងពេញផ្លូវជាដើមតំបន់រស់នៅរបស់ប្រជាជនក្រីក្រការប្រព្រឹត្តិ លើ្មស ល្បែងស៊ីសង ពេស្យាចារ សុំទាន និងជំងឺការកំសាន្តបារ ឬ ក្លឹបរាត្រី
| null |
លក្ខណៈពិសេសនៃការគ្មានរបៀបរៀបរយ នៅក្នុងសង្គមមានដូចជាបទឧក្រិដ្ឋជាអំពើខុសច្បាប់សង្គមការធ្វើឪ្យកង្វក់ភាពគ្មានរបៀបរៀបរយ នៃទង្វើយុវភាពដូចជាជិះម៉ូតូទទឹងទទែងពេញផ្លូវជាដើមតំបន់រស់នៅរបស់ប្រជាជនក្រីក្រការប្រព្រឹត្តិ លើ្មស ល្បែងស៊ីសង ពេស្យាចារ សុំទាន និងជំងឺការកំសាន្តបារ ឬ ក្លឹបរាត្រី
|
ត ើ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ការ គ ្ម ាន រ ប ៀប រ ៀប រយ Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 30
|
ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ការ គ ្ម ាន រ ប ៀប រ ៀប រយ Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម មាន ដូច ជា បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជា អ ំព ើ ខុស ច្ បា ប់ សង ្ គម ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ង ្វ ក់ ភាព គ ្ម ាន រ ប ៀប រ ៀប រយ Ġ នៃ ទ ង ្វ ើយ ុ វ ភាព ដូច ជា ជ ិះ ម៉ូ តូ ទ ទ ឹង ទ ទ ែង ព េញ ផ្ល ូវ ជា ដើម ត ំ ប ន់ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក្រ ី ក្រ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្តិ Ġ លើ ្ម ស Ġ ល ្ប ែង ស៊ី សង Ġ ព េស ្យា ចារ Ġ សុ ំ ទាន Ġ និង ជំ ង ឺ ការ កំសាន្ត បា រ Ġ ឬ Ġ ក្ ល ឹប រា ត្រ ី
| 137
|
▁តើ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស នៃ ការ គ ្ មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 28
|
▁លក្ខណៈ ពិ ស េស នៃ ការ គ ្ មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម មាន ដូច ជា បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជា អ ំព ើ ខុស ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ង ្វ ក់ ភាព គ ្ មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ▁នៃ ទ ង ្វ ើយ ុ វ ភាព ដូច ជា ជ ិះ ម៉ូ តូ ទ ទ ឹង ទ ទ ែង ព េញ ផ្ល ូវ ជា ដើម ត ំ ប ន់ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក្រ ី ក្រ ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្តិ ▁លើ ្ម ស ▁ល្បែងស៊ីសង ▁ព េស ្យា ចារ ▁សុំ ទាន ▁និង ជំ ង ឺ ការ កំសាន្ត ប ារ ▁ឬ ▁ក្លឹប រា ត្រ ី
| 127
|
តើប្រធានាធិបតីណាមួយដែលបានធ្វើឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រៀបជាងសហភាពសូវៀត
| null |
ប្រធានាធិបតី គីគែនដែលបានធ្វើឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រៀបជាងសហភាពសូវៀត
| null |
ប្រធានាធិបតី គីគែនដែលបានធ្វើឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រៀបជាងសហភាពសូវៀត
|
ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី ណា មួយ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប ជា ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ
| 34
|
ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ គី គ ែន ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប ជា ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត
| 33
|
▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ណា មួយ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប ជា ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁
| 33
|
▁ប្រធានាធិបតី ▁គី គ ែន ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប្រ ៀប ជា ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត
| 29
|
តើក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់មានតួនាទីនិងភារកិច្ចអ្វីខ្លះ
| null |
ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់មានតួនាទី និងភារកិច្ចដូចតទៅវាយតម្លៃអំពីកម្រិតអត្ថិភាពនៃការអភិវឌ្ឍនិងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍ នៅឃុំសង្កាត់របស់ខ្លួនប្រមូលផ្តុំសេចក្តីត្រូវការក្នុងឃុំសង្កាត់ និងកំណត់អាទិភាពចំពោះ សេចក្តីត្រូវការទាំងនោះដោយផ្អែកលើធនធានសង្កាត់ និងធនធានដែលបានទទួលផ្តល់សេវានិងការអភិវឌ្ឍអនុលោមទៅតាមថវិការបស់ខ្លួនតាមដាន និងវាយតម្លៃចំពោះលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍អំពីលទ្ធផល នៃការអនុវត្តផែនការអភិវឌ្ឍឃុំ ជូនប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន
| null |
ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់មានតួនាទី និងភារកិច្ចដូចតទៅវាយតម្លៃអំពីកម្រិតអត្ថិភាពនៃការអភិវឌ្ឍនិងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍ នៅឃុំសង្កាត់របស់ខ្លួនប្រមូលផ្តុំសេចក្តីត្រូវការក្នុងឃុំសង្កាត់ និងកំណត់អាទិភាពចំពោះ សេចក្តីត្រូវការទាំងនោះដោយផ្អែកលើធនធានសង្កាត់ និងធនធានដែលបានទទួលផ្តល់សេវានិងការអភិវឌ្ឍអនុលោមទៅតាមថវិការបស់ខ្លួនតាមដាន និងវាយតម្លៃចំពោះលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍អំពីលទ្ធផល នៃការអនុវត្តផែនការអភិវឌ្ឍឃុំ ជូនប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន
|
ត ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ មាន ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ មាន ត ួន ា ទី Ġ និង ភា រក ិច ្ច ដូច ត ទៅ វា យ ត ម្ល ៃ អ ំព ី ក ម្រ ិត អ ត្ថ ិ ភាព នៃ ការ អភិវឌ្ឍ និង ស កម្ម ភាព អភិវឌ្ឍ Ġ នៅ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ក្នុង ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ និង កំ ណ ត់ អា ទិ ភាព ចំ ព ោះ Ġ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ទ ាំង ន ោះ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ធ ន ធាន សង ្ក ាត់ Ġ និង ធ ន ធាន ដ ែល បាន ទទួល ផ្ ត ល់ សេ វា និង ការ អភិវឌ្ឍ អនុ ល ោម ទៅ តា ម ថ វិ ការ ប ស់ ខ្លួន តាមដាន Ġ និង វា យ ត ម្ល ៃ ចំ ព ោះ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ធ ្វ ើស េច ក្តី រា យក ារ ណ៍ អ ំព ី ល ទ្ធ ផល Ġ នៃ ការ អនុ វត្ត ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ឃ ុំ Ġ ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ខ្លួន
| 181
|
▁តើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ មាន ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ មាន ត ួ នាទី ▁និង ភា រ កិច្ច ដូច ត ទៅ វ ាយ ត ម្ល ៃ អ ំព ី ក ម្រ ិត អ ត្ថ ិ ភាព នៃ ការ អភិវឌ្ឍ និង ស កម្ម ភាព អភិវឌ្ឍ ▁នៅ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ក្នុង ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁និង ក ំណ ត់ អា ទិ ភាព ច ំព ោះ ▁សេចក្តី ត្រូវ ការ ទ ាំង ន ោះ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ធ ន ធាន ស ង្ក ាត់ ▁និង ធ ន ធាន ដ ែល បាន ទទួល ផ្ ត ល់ សេ វា និង ការ អភិវឌ្ឍ អនុ ល ោម ទៅ ត ាម ថ វិ ការ ប ស់ ខ្លួន តាមដាន ▁និង វ ាយ ត ម្ល ៃ ច ំព ោះ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ធ ្វ ើស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ អ ំព ី ល ទ្ធ ផល ▁នៃ ការ អនុ វត្ត ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ឃ ុំ ▁ជូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ខ្លួន
| 172
|
តើប្រាសាទណាខ្លះ ដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថគូលែន
| null |
ប្រាសាទដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថគូលែន កសាងនៅសវទី៩មានដូចជាប្រាសាទគោកចកប្រាសាទគោកពោធិ៍ប្រាសាទអកយំប្រាសាទដំរីក្រាបប្រាសាទអូរផ្អុងប្រាសាទខ្ទឹងស្លាប់ប្រាសាទរូបអារក្សប្រាសាទអ្នកតាប្រាសាទអូរថ្ម ដាប់ប្រាសាទគគីរប្រាសាទអារាមរោងចិនប្រាសាទក្រហមប្រាសាទតោ នៅសម្បូរណ៌ព្រៃគុក
| null |
ប្រាសាទដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថគូលែន កសាងនៅសវទី៩មានដូចជាប្រាសាទគោកចកប្រាសាទគោកពោធិ៍ប្រាសាទអកយំប្រាសាទដំរីក្រាបប្រាសាទអូរផ្អុងប្រាសាទខ្ទឹងស្លាប់ប្រាសាទរូបអារក្សប្រាសាទអ្នកតាប្រាសាទអូរថ្ម ដាប់ប្រាសាទគគីរប្រាសាទអារាមរោងចិនប្រាសាទក្រហមប្រាសាទតោ នៅសម្បូរណ៌ព្រៃគុក
|
ត ើប ្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ គូ ល ែន Ġ
| 24
|
ប្រា សា ទ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ គូ ល ែន Ġ ក សា ង នៅ ស វ ទី ៩ មាន ដូច ជា âĢĭ ប្រា សា ទ គោ ក ច ក ប្រា សា ទ គោ ក ព ោ ធិ ៍ ប្រា សា ទ អ ក យ ំ ប្រា សា ទ ដំ រី ក្រ ាប ប្រា សា ទ អូ រ ផ្ អ ុង ប្រា សា ទ ខ្ ទ ឹង ស្លាប់ ប្រា សា ទ រូប អា រក ្ស ប្រា សា ទ អ្នក តា ប្រា សា ទ អូ រ ថ ្ម Ġ ដា ប់ ប្រា សា ទ គ គី រ ប្រា សា ទ អា រា ម រ ោង ច ិន ប្រា សា ទ ក្រ ហ ម ប្រា សា ទ ត ោ Ġ នៅ សម្ប ូរ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក Ġ
| 130
|
▁តើ ប្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ គ ូល ែន ▁
| 22
|
▁ប្រាសាទ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ គ ូល ែន ▁កសាង នៅ ស វ ទី ៩ មាន ដូច ជា ▁ប្រាសាទ គ ោក ច ក ប្រា សា ទ គ ោក ព ោ ធិ ៍ ប្រា សា ទ អ ក យ ំ ប្រា សា ទ ដំ រី ក្រ ាប ប្រា សា ទ អ ូរ ផ្ អ ុង ប្រា សា ទ ខ្ ទ ឹង ស្លាប់ ប្រា សា ទ រូប អា រ ក្ស ប្រា សា ទ អ្នក តា ប្រា សា ទ អ ូរ ថ ្ម ▁ដ ាប់ ប្រា សា ទ គ គី រ ប្រា សា ទ អា រ ាម រ ោង ច ិន ប្រា សា ទ ក្រ ហ ម ប្រា សា ទ ត ោ ▁នៅ សម្ប ូរ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក ▁
| 124
|
ហេតុអ្វីបានជា គេថា ប្រទេសប៉ូឡូញជាប្រភពនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី ២
| null |
បានជាគេថាប្រទេសប៉ូឡូញជាប្រភពនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ព្រោះទឹកដីប្រទេសប៉ូឡូញក្លាយជាទិសដៅនៃមហិច្ឆតារវាងមហាអំណាចជិតខាងទាំងពីរគឺចក្រភពអាឡឺម៉ង់និងសហភាពសូវៀត ដែលអាឡឺម៉ង់និងសូវៀតបានចុះសន្ដិសញ្ញាជាសម្ងាត់ដើម្បីបែងចែកទឹកដីប៉ូឡូញ
| null |
បានជាគេថាប្រទេសប៉ូឡូញជាប្រភពនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ព្រោះទឹកដីប្រទេសប៉ូឡូញក្លាយជាទិសដៅនៃមហិច្ឆតារវាងមហាអំណាចជិតខាងទាំងពីរគឺចក្រភពអាឡឺម៉ង់និងសហភាពសូវៀត ដែលអាឡឺម៉ង់និងសូវៀតបានចុះសន្ដិសញ្ញាជាសម្ងាត់ដើម្បីបែងចែកទឹកដីប៉ូឡូញ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា Ġ គ េ ថា Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ
| 27
|
បាន ជា គ េ ថា ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ព្រ ោះ ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្លា យ ជា ទិ ស ដ ៅ នៃ ម ហ ិច ្ ឆ តា រ វា ង ម ហា អ ំណ ា ច ជ ិត ខា ង ទ ាំង ពី រ គ ឺ ច ក្រ ភព អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ ដ ិស ញ្ញា ជា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ
| 118
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ▁គេ ថា ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁
| 25
|
▁បានជា គ េ ថា ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ព្រោះ ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្លា យ ជា ទិ ស ដ ៅ នៃ ម ហ ិ ច្ឆ តា រ វ ាង ម ហា អ ំ ណា ច ជ ិត ខា ង ទ ាំង ពី រ គ ឺ ច ក្រ ភព អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ដែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ ដ ិស ញ្ញា ជា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ
| 114
|
តើសិលាចារឹកនៅសម័យហ្វូណនមានប៉ុន្មានផ្ទាំង មានឈ្មោះអ្វីខ្លះ
| null |
សិលាចារឹកនៅសម័យហ្វូណន មាន៤ផ្ទាំងគឺសិលាចារឹក វ៉ូកាញ់ នៅខេត្តញ៉ាត្រាងប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូង ដែលចារឹកនៅដើមសម័យនគរភ្នំចារឹកនៅសវទី៣ មានលក្ខណៈជាព្រាហ្មណ៍និយម សិលាចារឹកអ្នកតាដំបងដែក នៅខេត្តតាកែវ k ៨៧៥ ចារឹកនៅពាក់កណ្តាលសវទី៥និយាយអំពីព្រះនាងកុលប្រភាវតីសិលាចារឹកប្រាសាទ៥ល្វែង នៅដែនកូសុំាងស៊ីន កម្ពុជាក្រោមក្នុងស្រុកទឹកខ្មៅ ខេត្តព្រែកឬស្សី សព្វថាប់មឿយ k៥ សិលាចារឹកមុន k៨៧៥ និយាយពីគុណសម្បត្តិរបស់ព្រះបាទគុណវម៌្ម សិលាចារឹកទន្លេបាទី នៅខេត្តតាកែវ នៅប្រាសាទតាព្រហ្ម K៤០ចារឹកនៅសវទី៦ និយាយពីការបូជាដល់ព្រះសិវៈផង និងព្រះពុទ្ធផង សិលាចារឹកនេះនិយាយពីព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម ដែលជាព្រះរាជបុត្រព្រះបាទជ័យវម៌្ម ហើយទ្រង់កាន់សាសនាព្រះពុទ្ធហើយគោរពព្រះបរមសារីកធាតុ ដែលជាកេសា សក់ មួយសរសៃជាទីគោរពបូជា នៃព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធផង
| null |
សិលាចារឹកនៅសម័យហ្វូណន មាន៤ផ្ទាំងគឺសិលាចារឹក វ៉ូកាញ់ នៅខេត្តញ៉ាត្រាងប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូង ដែលចារឹកនៅដើមសម័យនគរភ្នំចារឹកនៅសវទី៣ មានលក្ខណៈជាព្រាហ្មណ៍និយម សិលាចារឹកអ្នកតាដំបងដែក នៅខេត្តតាកែវ k ៨៧៥ ចារឹកនៅពាក់កណ្តាលសវទី៥និយាយអំពីព្រះនាងកុលប្រភាវតីសិលាចារឹកប្រាសាទ៥ល្វែង នៅដែនកូសុំាងស៊ីន កម្ពុជាក្រោមក្នុងស្រុកទឹកខ្មៅ ខេត្តព្រែកឬស្សី សព្វថាប់មឿយ k៥ សិលាចារឹកមុន k៨៧៥ និយាយពីគុណសម្បត្តិរបស់ព្រះបាទគុណវម៌្ម សិលាចារឹកទន្លេបាទី នៅខេត្តតាកែវ នៅប្រាសាទតាព្រហ្ម K៤០ចារឹកនៅសវទី៦ និយាយពីការបូជាដល់ព្រះសិវៈផង និងព្រះពុទ្ធផង សិលាចារឹកនេះនិយាយពីព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម ដែលជាព្រះរាជបុត្រព្រះបាទជ័យវម៌្ម ហើយទ្រង់កាន់សាសនាព្រះពុទ្ធហើយគោរពព្រះបរមសារីកធាតុ ដែលជាកេសា សក់ មួយសរសៃជាទីគោរពបូជា នៃព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធផង
|
ត ើស ិល ា ចារ ឹក នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន មាន ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ទ ាំង ĠâĢĭ Ġ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
សិ លា ចារ ឹក នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ មាន ៤ ផ្ ទ ាំង គ ឺ សិ លា ចារ ឹក Ġ វ ៉ ូក ាញ់ Ġ នៅ ខ េត ្ត ញ៉ា ត្រា ង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ ដ ែល ចារ ឹក នៅ ដើម សម័យ ន គរ ភ្នំ ចារ ឹក នៅ ស វ ទី ៣ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និយម Ġ សិ លា ចារ ឹក អ្នក តា ដំ បង ដ ែក Ġ នៅ ខ េត ្ត តា កែវ Ġk Ġ ៨ ៧ ៥ Ġ ចារ ឹក នៅ ពាក់ ក ណ្ត ាល ស វ ទី ៥ និ យា យ អ ំព ី ព្រ ះ នា ង ក ុល ប្រ ភា វ តី សិ លា ចារ ឹក ប្រា សា ទ ៥ ល ្វ ែង Ġ នៅ ដ ែន កូ សុ ំ ាង ស៊ី ន Ġ ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ក្នុង ស្រ ុក ទឹក ខ្ ម ៅ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ែក ឬ ស្ស ី Ġ ស ព្វ ថា ប់ ម ឿ យ Ġk ៥ Ġ សិ លា ចារ ឹក ម ុន Ġk ៨ ៧ ៥ ĠÂł និ យា យ ពី គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ គុណ វ ម ៌្ ម Ġ សិ លា ចារ ឹក ទ ន្ ល េ បាទ ី Ġ នៅ ខ េត ្ត តា កែវ Ġ នៅ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ĠK ៤០ ចារ ឹក នៅ ស វ ទី ៦ Ġ និ យា យ ពី ការ បូ ជា ដល់ ព្រ ះ សិ វៈ ផ ង Ġ និង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ផ ង ĠâĢĭ សិ លា ចារ ឹក នេះ និ យា យ ពី ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម Ġ ដ ែល ជា ព្រ ះ រាជ ប ុត ្រ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម Ġ ហើយ ទ្រ ង់ កាន់ សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ហើយ គោ រ ព ព្រ ះ បរ ម សារ ី ក ធាតុ Ġ ដ ែល ជា ក េស ា Ġ ស ក់ Ġ មួយ ស រស ៃ ជា ទី គោ រ ព បូ ជា Ġ នៃ ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ផ ង
| 330
|
▁តើ សិ លា ចារ ឹក នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន មាន ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ទ ាំង ▁មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁សិ លា ចារ ឹក នៅ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ▁មាន ៤ ផ្ ទ ាំង គ ឺ សិ លា ចារ ឹក ▁វ៉ ូក ាញ់ ▁នៅ ខ េ ត្ត ញ៉ា ត្រា ង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ▁ដែល ចារ ឹក នៅ ដើម សម័យ ន គរ ភ្នំ ចារ ឹក នៅ ស វ ទី ៣ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និយម ▁សិ លា ចារ ឹក អ្នក តា ដំ បង ដ ែក ▁នៅ ខ េ ត្ត តា កែវ ▁k ▁៨ ៧ ៥ ▁ចារ ឹក នៅ ពាក់ ក ណ្ត ាល ស វ ទី ៥ ន ិយ ាយ អ ំព ី ព្រ ះ ន ាង ក ុល ប្រ ភា វ តី សិ លា ចារ ឹក ប្រា សា ទ ៥ ល ្វ ែង ▁នៅ ដ ែន ក ូស ុំ ាង ស៊ី ន ▁កម្ពុជា ក្រោម ក្នុង ស្រ ុក ទឹក ខ្ ម ៅ ▁ខេត្ត ព្រ ែក ឬ ស្ស ី ▁សព្វ ថ ាប់ ម ឿ យ ▁k ៥ ▁សិ លា ចារ ឹក ម ុន ▁k ៨ ៧ ៥ ▁និយាយ ពី គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ គុណ វ ម ៌្ ម ▁សិ លា ចារ ឹក ទ ន ្ល េ បាទ ី ▁នៅ ខ េ ត្ត តា កែវ ▁នៅ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ▁K ៤០ ចារ ឹក នៅ ស វ ទី ៦ ▁និយាយ ពី ការ បូ ជា ដល់ ព្រ ះ សិ វៈ ផ ង ▁និង ព្រ ះ ព ុទ្ធ ផ ង ▁សិ លា ចារ ឹក នេះ ន ិយ ាយ ពី ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម ▁ដែល ជា ព្រ ះ រាជ ប ុ ត្រ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ▁ហើយ ទ្រ ង់ កាន់ សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ ហើយ គ ោរ ព ព្រ ះ បរ ម សារ ី ក ធាតុ ▁ដែល ជា ក េ សា ▁សក់ ▁មួយ ស រស ៃ ជា ទី គ ោរ ព បូ ជា ▁នៃ ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ផ ង
| 315
|
តើមូលហេតុអ្វីបានជារដ្ឋទាំងនោះរួបរួមគ្នាហេតុអ្វីបានជាបែកបាក់គ្នាទៅវិញ
| null |
បានជារដ្ឋទាំងនោះរួបរួមគ្នា ព្រោះដើម្បីប្រឆាំងនឹងអាឡឺម៉ង់ដែលចូលលុកលុយប្រទេសយូហ្គោស្លាវីបានជារដ្ឋទាំងនោះបែកបាក់គ្នាវិញ ព្រោះ ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតប្រជាជាតិនៃរដ្ឋនីមួយៗចង់បានឯករាជ្យរៀងខ្លួនមានការគ្រាំទ្រអង្គភការសហប្រជាជាតិ
| null |
បានជារដ្ឋទាំងនោះរួបរួមគ្នា ព្រោះដើម្បីប្រឆាំងនឹងអាឡឺម៉ង់ដែលចូលលុកលុយប្រទេសយូហ្គោស្លាវីបានជារដ្ឋទាំងនោះបែកបាក់គ្នាវិញ ព្រោះ ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតប្រជាជាតិនៃរដ្ឋនីមួយៗចង់បានឯករាជ្យរៀងខ្លួនមានការគ្រាំទ្រអង្គភការសហប្រជាជាតិ
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា រដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ រ ួ បរ ួ ម គ្នា ហេតុ អ ្វី បាន ជា បែក បា ក់ គ្នា ទៅ វិញ Ġ
| 30
|
បាន ជា រដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ រ ួ បរ ួ ម គ្នា Ġ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ដ ែល ចូល ល ុក ល ុយ ប្រ ទេស យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី បាន ជា រដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ បែក បា ក់ គ្នា វិញ Ġ ព្រ ោះ Ġ ការ ដ ួល រ លំ នៃ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប្រ ជា ជាតិ នៃ រដ្ឋ នី មួយ ៗ ច ង់ បាន ឯក រាជ ្យ រ ៀង ខ្លួន មាន ការ គ្រ ាំ ទ្រ អង្គ ភ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ
| 97
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា រដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ រ ួ ប រួម គ្នា ហេតុ អ ្វី បាន ជា បែក ប ាក់ គ្នា ទៅ វិញ ▁
| 29
|
▁បានជា រដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ រ ួ ប រួម គ្នា ▁ព្រោះ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ដ ែល ចូល ល ុក ល ុយ ប្រ ទេស យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី បាន ជា រដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ បែក ប ាក់ គ្នា វិញ ▁ព្រោះ ▁ការ ដ ួល រ លំ នៃ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប្រ ជា ជាតិ នៃ រដ្ឋ នី មួយ ៗ ច ង់ បាន ឯក រាជ ្យ រ ៀង ខ្លួន មាន ការ គ្រ ាំ ទ្រ អង្គ ភ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ
| 93
|
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី២០ ប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ ណា នៅឯណា ប្រទេសណាជាប្រធានអាស៊ាន
| null |
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី២០ ប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ០៣ ០៤ មេសា ឆ្នាំ ២០១២ នៅទីក្រុងភ្នំពេញនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ដែលប្រទេសកម្ពុជាធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃប្រជុំកំពូលអាស៊ាននេះ
| null |
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី២០ ប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ០៣ ០៤ មេសា ឆ្នាំ ២០១២ នៅទីក្រុងភ្នំពេញនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ដែលប្រទេសកម្ពុជាធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃប្រជុំកំពូលអាស៊ាននេះ
|
កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ២០ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ Ġ ណា Ġ នៅ ឯ ណា Ġ ប្រ ទេស ណា ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន âĢĭ Ġ
| 35
|
កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ២០ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ ០ ៤ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដ ែល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ជា ម្ ច ា âĢĭ ស់ ផ្ ទ ះ នៃ ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន នេះ
| 75
|
▁កិច្ចប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ២០ ▁ប្រព្រឹត្តទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ▁ណា ▁នៅឯ ណា ▁ប្រទេស ណា ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ▁
| 28
|
▁កិច្ចប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ២០ ▁ប្រព្រឹត្តទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁០៤ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ដែល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ជា ម្ ច ា ▁ ស់ ផ្ ទ ះ នៃ ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន នេះ
| 64
|
តើថៃរំលោភយកប្រាសាទនៅឆ្នាំណាក្នុងគោលបំណងអ្វី
| null |
ថៃរំលោភយកប្រាសាទនៅឆ្នាំ ១៩៥៤ក្នុងគោលបំណងដណ្តើមយក ទឹកដី និង បេតិកភ័ណ្ឌ
| null |
ថៃរំលោភយកប្រាសាទនៅឆ្នាំ ១៩៥៤ក្នុងគោលបំណងដណ្តើមយក ទឹកដី និង បេតិកភ័ណ្ឌ
|
ត ើ ថ ៃ រំ ល ោ ភ យក ប្រា សា ទ នៅ ឆ្នាំ ណា ក្នុង គោ ល ប ំណ ង អ ្វី Ġ
| 23
|
ថ ៃ រំ ល ោ ភ âĢĭ យក ប្រា សា ទ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ដ ណ្ត ើម យក Ġ ទឹក ដ ី Ġ និង âĢĭ Ġ ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ
| 34
|
▁តើ ថ ៃ រំ ល ោ ភ យក ប្រា សា ទ នៅ ឆ្នាំ ណា ក្នុង គ ោល ប ំណ ង អ ្វី ▁
| 22
|
▁ថៃ រំ ល ោ ភ ▁យក ប្រា សា ទ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ដ ណ្ត ើម យក ▁ទឹកដី ▁និង ▁បេ តិ ក ភ ័ណ្ឌ
| 31
|
តើបរិស្ថានជាអ្វី តើអ្នកមានវិធានការដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីបរិស្ថានក្នុងសហគមន៍របស់អ្នក មានភាពស្រស់បំព្រងជានិច្ចនិរន្តរ៍
| null |
បរិស្ថានសំដៅលើពិភពមានជីវិតនិងពិភពគ្មានជីវិតដែលនៅជុំវិញខ្លួនយើង ដូចជាខ្យល់ ដី ទឹក រុក្ខជាតិ សត្វ ទន្លេ សត្វល្អិត មនុស្សនិងអ្វីៗដែលមនុស្សបានបង្កើតឡើងដូចជាលំនៅឋានកសិដ្ឋានប្រាសាទនានាជាដើមដែលជាផ្នែកមួយនៃបរិស្ថានដែរ ព្រោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សយើងអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការកែប្រែពិភពធម្មជាតិ ដើម្បីកាត់បន្ថយនិងទប់ស្កាត់ការបំពុលបរិស្ថាន និងកំណើនកម្តៅផែនដីលើពិភពលោកយើងនាំគ្នាកាត់បន្ថយការបញ្ចេញឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ប្តូរទៅប្រើប្រាស់ប្រភពថាមពលផ្សេងៗទៀតជំនួសការបង្កើនការអភិរក្សថាមពលនិងការលុបបំបាត់ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើពិសេសជាងនេះទៅទៀតត្រូវចាត់វិធានការណាដែលផ្តល់ផលប្រយោជន៍ច្រើនបែបបន្ថែមទៅលើការកាត់បន្ថយកំណើនកម្តៅផែនដីពិភពលោកដូចជានាំគ្នាខិតខំដាំព្រៃឈើឡើងវិញការស្តារដីវាលស្មៅការបង្កើនការអភិរក្សថាមពលនិងការប្តូរទៅប្រើប្រាស់ប្រភពថាមពលព្រះអាទិត្យឱ្យបានច្រើន
| null |
បរិស្ថានសំដៅលើពិភពមានជីវិតនិងពិភពគ្មានជីវិតដែលនៅជុំវិញខ្លួនយើង ដូចជាខ្យល់ ដី ទឹក រុក្ខជាតិ សត្វ ទន្លេ សត្វល្អិត មនុស្សនិងអ្វីៗដែលមនុស្សបានបង្កើតឡើងដូចជាលំនៅឋានកសិដ្ឋានប្រាសាទនានាជាដើមដែលជាផ្នែកមួយនៃបរិស្ថានដែរ ព្រោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សយើងអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការកែប្រែពិភពធម្មជាតិ ដើម្បីកាត់បន្ថយនិងទប់ស្កាត់ការបំពុលបរិស្ថាន និងកំណើនកម្តៅផែនដីលើពិភពលោកយើងនាំគ្នាកាត់បន្ថយការបញ្ចេញឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ប្តូរទៅប្រើប្រាស់ប្រភពថាមពលផ្សេងៗទៀតជំនួសការបង្កើនការអភិរក្សថាមពលនិងការលុបបំបាត់ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើពិសេសជាងនេះទៅទៀតត្រូវចាត់វិធានការណាដែលផ្តល់ផលប្រយោជន៍ច្រើនបែបបន្ថែមទៅលើការកាត់បន្ថយកំណើនកម្តៅផែនដីពិភពលោកដូចជានាំគ្នាខិតខំដាំព្រៃឈើឡើងវិញការស្តារដីវាលស្មៅការបង្កើនការអភិរក្សថាមពលនិងការប្តូរទៅប្រើប្រាស់ប្រភពថាមពលព្រះអាទិត្យឱ្យបានច្រើន
|
ត ើប រិ ស្ថាន ជា អ ្វី Ġ ត ើ អ្នក មាន វិ ធាន ការ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី បរ ិស ្ថ ាន ក្នុង ស ហ គមន៍ រ ប ស់ អ្នក Ġ មាន ភាព ស្រ ស់ ប ំព ្រ ង ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍ ĠâĢĭ Ġ
| 52
|
បរ ិស ្ថ ាន សំ ដ ៅ លើ ពិ ភព មាន ជីវ ិត និង ពិ ភព គ ្ម ាន ជីវ ិត ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន យ ើង Ġ ដូច ជា ខ្ យ ល់ Ġ ដ ី Ġ ទឹក Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ស ត ្វ Ġ ទ ន្ ល េ Ġ ស ត ្វ ល្អ ិត Ġ ម នុ ស្ស និង អ ្វី ៗ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន បង ្ក ើត ឡើង ដូច ជា លំ នៅ ឋ ាន ក សិ ដ្ឋាន ប្រា សា ទ នា នា ជា ដើម ដ ែល ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ បរ ិស ្ថ ាន ដ ែរ Ġ ព្រ ោះ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស យ ើង អា ច មាន ឥ ទ្ធិ ពល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ក្នុង ការ ក ែប ្រ ែ ពិ ភព ធម្ម ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ និង ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប ំព ុល បរ ិស ្ថ ាន Ġ និង កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ ផ ែន ដ ី លើ ពិ ភព លោក យ ើង នាំ គ្នា កាត់ បន្ថយ ការ បញ្ច េញ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ប្ តូ រ ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ ភព ថា ម ពល ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ជំ ន ួស ការ បង ្ក ើន ការ អ ភិ រក ្ស ថា ម ពល និង ការ ល ុប ប ំ បា ត់ ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ពិ សេ ស ជា ង នេះ ទៅ ទៀត ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ ណា ដ ែល ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ច្ រ ើន ប ែប ប ន្ ថ ែម ទៅ លើក ារ កាត់ បន្ថយ កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ ផ ែន ដ ី ពិ ភព លោក ដូច ជា នាំ គ្នា ខ ិត ខ ំ ដា ំព ្រ ៃ ឈ ើ ឡើង វិញ ការ ស្តា រ ដ ី វា ល ស្ម ៅ ការ បង ្ក ើន ការ អ ភិ រក ្ស ថា ម ពល និង ការ ប្ តូ រ ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ ភព ថា ម ពល ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ឱ្យ បាន ច្ រ ើន
| 355
|
▁តើ ប រិ ស្ថាន ជា អ ្វី ▁តើ អ្នក មាន វិ ធាន ការ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ប រិ ស្ថាន ក្នុង ស ហ គមន៍ រ ប ស់ អ្នក ▁មាន ភាព ស្រ ស់ ប ំ ព្រ ង ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍ ▁
| 48
|
▁បរិស្ថាន សំ ដ ៅ លើ ពិ ភព មាន ជីវ ិត និង ពិ ភព គ ្ មាន ជីវ ិត ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន យ ើង ▁ដូចជា ខ្ យ ល់ ▁ដី ▁ទឹក ▁រុក្ខជាតិ ▁សត្វ ▁ទន្លេ ▁សត្វ ល្អ ិត ▁មនុស្ស និង អ ្វី ៗ ដ ែល ម នុ ស្ស បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដូច ជា លំ នៅ ឋ ាន ក សិ ដ្ឋាន ប្រា សា ទ នា នា ជា ដើម ដ ែល ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ប រិ ស្ថាន ដ ែរ ▁ព្រោះ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស យ ើង អា ច មាន ឥ ទ្ធិ ពល យ៉ាង ខ្ ល ាំង ក្នុង ការ ក ែ ប្រ ែ ពិ ភព ធម្ម ជាតិ ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ និង ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប ំព ុល ប រិ ស្ថាន ▁និង ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ ផ ែន ដ ី លើ ពិ ភព លោក យ ើង នាំ គ្នា កាត់ បន្ថយ ការ បញ្ច េញ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ប ្ត ូរ ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ ភព ថា ម ពល ផ្ ស េង ៗ ទៀត ជំ ន ួស ការ ប ង្ក ើន ការ អ ភិ រ ក្ស ថា ម ពល និង ការ ល ុប ប ំ ប ាត់ ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ពិ ស េស ជា ង នេះ ទៅ ទៀត ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ ណា ដ ែល ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ច ្រ ើន ប ែប ប ន ្ថ ែម ទៅ លើ ការ កាត់ បន្ថយ ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ ផ ែន ដ ី ពិ ភព លោក ដូច ជា នាំ គ្នា ខ ិត ខ ំ ដ ាំ ព្រ ៃ ឈ ើ ឡើង វិញ ការ ស្តា រ ដ ី វ ាល ស្ម ៅ ការ ប ង្ក ើន ការ អ ភិ រ ក្ស ថា ម ពល និង ការ ប ្ត ូរ ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ ភព ថា ម ពល ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ឱ្យ បាន ច ្រ ើន
| 332
|
តើប្រាសាទព្រះវិហារ កសាងឡើងដោយស្តេចអង្គណាខ្លះ
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារ កសាងឡើងដោយព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ ព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី១ និងព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារ កសាងឡើងដោយព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ ព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី១ និងព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២
|
ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 22
|
ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ និង ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២
| 48
|
▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁កសាង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 19
|
▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁កសាង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁និង ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២
| 42
|
តើក្រោយថ្ងៃរំដោះ៧ មករា ១៩៧៩ វិស័យវប្បធម៌និងអប់រំត្រូវបានស្ដារឡើងវិញដូចម្ដេច
| null |
វិស័យវប្បធម៌ និងអប់រំត្រូវបានស្ដារឡើងវិញដូចជា រដ្ឋបានរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំយ៉ាងទូលំទូលាយ និងពង្រីកបន្ថែមរហូតដល់តំបន់ដាច់ស្រយាលសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា ទុតិយភូមិ សាលាឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមុខរបរជាច្រើនបានបើកទា្វរវិស័យវប្បធម៌គ្រប់ផ្នែកបានធ្វើសកម្មភាពឡើងវិញ ហើយទទួលការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងសកម្មពីរដ្ឋ
| null |
វិស័យវប្បធម៌ និងអប់រំត្រូវបានស្ដារឡើងវិញដូចជា រដ្ឋបានរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំយ៉ាងទូលំទូលាយ និងពង្រីកបន្ថែមរហូតដល់តំបន់ដាច់ស្រយាលសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា ទុតិយភូមិ សាលាឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមុខរបរជាច្រើនបានបើកទា្វរវិស័យវប្បធម៌គ្រប់ផ្នែកបានធ្វើសកម្មភាពឡើងវិញ ហើយទទួលការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងសកម្មពីរដ្ឋ
|
ត ើក ្រ ោយ ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ៧ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ និង អ ប់ រំ ត្រូវ បាន ស្ ដា រ ឡើង វិញ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 37
|
វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង អ ប់ រំ ត្រូវ បាន ស្ ដា រ ឡើង វិញ ដូច ជា Ġ រដ្ឋ បាន រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ និង ព ង ្រី ក ប ន្ ថ ែម រ ហ ូត ដល់ ត ំ ប ន់ ដា ច ់ ស្រ យា ល សា លា ម ត្ត េយ្យ Ġ សា លា ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា Ġ ទ ុត ិយ ភ ូម ិ Ġ សា លា ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា Ġ និង ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាម ុ ខ រ បរ ជា ច្ រ ើន បាន ប ើក ទ ា ្វ រ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ឡើង វិញ Ġ ហើយ ទទួល ការ យកចិត្តទុកដាក់ យ៉ាង ស កម្ម ពី រដ្ឋ âĢĭ
| 144
|
▁តើ ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ៧ ▁មករា ▁១៩៧៩ ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ និង អ ប់ រំ ត្រូវ បាន ស្ ដា រ ឡើង វិញ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 31
|
▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁និង អ ប់ រំ ត្រូវ បាន ស្ ដា រ ឡើង វិញ ដូច ជា ▁រដ្ឋ បាន រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁និង ព ង ្រី ក ប ន ្ថ ែម រ ហ ូត ដល់ ត ំ ប ន់ ដ ាច់ ស្រ យ ាល ស ាល ាម ត្ត េយ្យ ▁សាលា ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁មធ្យមសិក្សា ▁ទ ុត ិយ ភ ូម ិ ▁សាលា ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ▁និង ម ធ ្យ ម ស ិក ្សា មុខ រ បរ ជា ច ្រ ើន បាន ប ើក ទ ា ្វ រ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ឡើង វិញ ▁ហើយ ទទួល ការ យកចិត្តទុកដាក់ យ៉ាង ស កម្ម ពី រដ្ឋ ▁
| 131
|
តើការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុករបស់កម្ពុជាចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានន័យយ៉ាងណាចំពោះប្រទេសកម្ពុជា
| null |
ការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានអត្ថន័យចំពោះកម្ពុជាដូចតទៅ ជាមរតកវប្បធម៌ដ៏ល្អឯករបស់ខ្មែរ និងមនុស្សលោកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ខកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីខអត្តសញ្ញាណជាតិបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនឹងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតី ចិត្តគំនិតរបស់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យស្រលាញ់ថែរក្សាកាពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស
| null |
ការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានអត្ថន័យចំពោះកម្ពុជាដូចតទៅ ជាមរតកវប្បធម៌ដ៏ល្អឯករបស់ខ្មែរ និងមនុស្សលោកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ខកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីខអត្តសញ្ញាណជាតិបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនឹងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតី ចិត្តគំនិតរបស់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យស្រលាញ់ថែរក្សាកាពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស
|
ត ើក ារ ដា ក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ មាន ន ័យ យ៉ាង ណា ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 52
|
ការ ដា ក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ចំ ព ោះ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ Ġ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល្អ ឯក រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ និង ម នុ ស្ស លោក ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ កំ ណ ើន សេ ដ ្ខ កិច្ច តា ម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បង ្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ Ġ និង សិ ល ្ប ៈ បង ្ហ ាញ ពី អ ំណ ា ច និង វិ សា ល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ាស ម ័យ ម ុន បង ្ហ ាញ ពី ខ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ បង ្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ នឹង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី Ġ ចិត្ត គ ំ និ ត រ ប ស់ កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក្ស ាក ា ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស
| 295
|
▁តើ ការ ដ ាក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁មាន ន ័យ យ៉ាង ណា ច ំព ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁
| 51
|
▁ការដាក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ច ំព ោះ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ ▁ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល្អ ឯក រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁និង ម នុ ស្ស លោក ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ ក ំណ ើន សេ ដ ្ខ កិច្ច ត ាម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ប ង្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ ▁និង ស ិល ្ប ៈ ប ង្ហ ាញ ពី អ ំ ណា ច និង វិ ស ាល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា សម័យ ម ុន ប ង្ហ ាញ ពី ខ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ប ង្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ នឹង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ▁ចិត្ត គ ំ ន ិត រ ប ស់ ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក ្សា កា ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស
| 292
|
តើជំរឿនមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងណាខ្លះចំពោះប្រទេសជាតិ ដើម្បីអោយការធ្វើជំរឿនទទួលបានជោគជ័យ តើប្រជាពលរដ្ឋត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ជំរឿនមានអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះប្រទេសជាតិដូចខាងក្រោមប្រមូលទិន្នន័យពត៍មានដើម្បីស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពប្រជាសាស្រ្ត អត្រាកំនើនមរណៈ តំហយចុះអត្រាអនក្ខរជន អត្រាភាពក្រីក្រ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ច នៅក្នុងសង្គមជាតិ នាពេលបច្ចុប្បន្ន និងបណ្តាលមូលហេតុផ្សេងៗ ដែលពាក់ព័ន្ធ ចង្អុយបង្ហាញជាមូលដ្ឋានវិភាគពីស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចហើយអាចព្យាករណ៍ទស្សន៍ទាយអំពីទំហំតំរូវការរបស់ពលរដ្ឋនាពេលអនាគតដើម្បីឱ្យស្ថាប័នជំនាញ ផ្តល់យោបល់ជូនរដ្ឋាភិបាល និងជាមូលដ្ឋានសំរាប់រដ្ឋាភិបាល ធ្វើការសំរេចចិត្ត បរកបដោយសុភវិនិច្ឆ័យ សមហេតុសមផល កសាង ផែនការអភិវឌ្ឍលើគ្រប់វិស័យបានត្រឹមត្រូវច្បាស់លាស់គ្រប់ ជ្រុងជ្រោយធានាបានស្ថិរភាពតុល្យភាព និងចំទិសដៅ ចំតំរូវការចាំបាច់ ដើម្បីសុពលភាពសង្គម ផ្តល់លទ្ធភាពដល់សហគមន៍ អន្តរជាតិ ស្ថានទូតនៃបណ្តាប្រទេសជាមិត្តអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលអង្គការអន្តរជាតិទីភ្នាក់ងារសហប្រជាជាតិអ្នកពាក់ព័ន្ធកម្មវិធីជំនួយអភិវឌ្ឍ អាចដាក់គោលដៅការងាររបស់ខ្លួនបានល្អប្រសើរ និងចំទិសដៅ បង្កលក្ខណៈងាយស្រួលដល់វិនិយោគិនក្នុងស្រុក និងបរទេសបណ្តាក់ទុនរកស៊ីនិងអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលក្នុងស្រុកចូលរួមការងារអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិ ដើម្បីជួយមន្ត្រីជំរឿនប្រជាជនត្រូវ លះបង់ឳកាសនៅរង់ចាំជួបមន្ត្រីជំរឿននៅតាមផ្ទះរៀងៗខ្លួន ដើម្បីផ្តល់ពត៍មាន ក្តាប់ឱ្យបាននូវពត៍មានក្នុងគ្រួសារ ឆ្នាំកំណើតកូនកម្រិតវប្បធម៌ស្ថានភាពគ្រួសារ ផ្តល់នូវពត៍មានពិតប្រាកដ ពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវដល់មន្ត្រីជំរឿន រាក់ទាក់ទទួលស្វាគមន៍ ដល់មន្ត្រីជំរឿនដោយកក់ក្តៅដើម្បីជួយផ្តល់កម្លាំងចិត្តដល់មន្ត្រីជំរឿនឱ្យធ្វើការងារបានល្អ
| null |
ជំរឿនមានអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះប្រទេសជាតិដូចខាងក្រោមប្រមូលទិន្នន័យពត៍មានដើម្បីស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពប្រជាសាស្រ្ត អត្រាកំនើនមរណៈ តំហយចុះអត្រាអនក្ខរជន អត្រាភាពក្រីក្រ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ច នៅក្នុងសង្គមជាតិ នាពេលបច្ចុប្បន្ន និងបណ្តាលមូលហេតុផ្សេងៗ ដែលពាក់ព័ន្ធ ចង្អុយបង្ហាញជាមូលដ្ឋានវិភាគពីស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចហើយអាចព្យាករណ៍ទស្សន៍ទាយអំពីទំហំតំរូវការរបស់ពលរដ្ឋនាពេលអនាគតដើម្បីឱ្យស្ថាប័នជំនាញ ផ្តល់យោបល់ជូនរដ្ឋាភិបាល និងជាមូលដ្ឋានសំរាប់រដ្ឋាភិបាល ធ្វើការសំរេចចិត្ត បរកបដោយសុភវិនិច្ឆ័យ សមហេតុសមផល កសាង ផែនការអភិវឌ្ឍលើគ្រប់វិស័យបានត្រឹមត្រូវច្បាស់លាស់គ្រប់ ជ្រុងជ្រោយធានាបានស្ថិរភាពតុល្យភាព និងចំទិសដៅ ចំតំរូវការចាំបាច់ ដើម្បីសុពលភាពសង្គម ផ្តល់លទ្ធភាពដល់សហគមន៍ អន្តរជាតិ ស្ថានទូតនៃបណ្តាប្រទេសជាមិត្តអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលអង្គការអន្តរជាតិទីភ្នាក់ងារសហប្រជាជាតិអ្នកពាក់ព័ន្ធកម្មវិធីជំនួយអភិវឌ្ឍ អាចដាក់គោលដៅការងាររបស់ខ្លួនបានល្អប្រសើរ និងចំទិសដៅ បង្កលក្ខណៈងាយស្រួលដល់វិនិយោគិនក្នុងស្រុក និងបរទេសបណ្តាក់ទុនរកស៊ីនិងអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលក្នុងស្រុកចូលរួមការងារអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិ ដើម្បីជួយមន្ត្រីជំរឿនប្រជាជនត្រូវ លះបង់ឳកាសនៅរង់ចាំជួបមន្ត្រីជំរឿននៅតាមផ្ទះរៀងៗខ្លួន ដើម្បីផ្តល់ពត៍មាន ក្តាប់ឱ្យបាននូវពត៍មានក្នុងគ្រួសារ ឆ្នាំកំណើតកូនកម្រិតវប្បធម៌ស្ថានភាពគ្រួសារ ផ្តល់នូវពត៍មានពិតប្រាកដ ពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវដល់មន្ត្រីជំរឿន រាក់ទាក់ទទួលស្វាគមន៍ ដល់មន្ត្រីជំរឿនដោយកក់ក្តៅដើម្បីជួយផ្តល់កម្លាំងចិត្តដល់មន្ត្រីជំរឿនឱ្យធ្វើការងារបានល្អ
|
ត ើ ជំ រ ឿន មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី អោយ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ ត ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 57
|
ជំ រ ឿន មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ព ត ៍ មាន ដើម ្ប ី ស្ វ ែង យ ល់ ពី ទិ ដ្ឋ ភាព ប្រ ជា សា ស្រ ្ត Ġ អ ត្រា កំ ន ើន ម រណៈ Ġ ត ំ ហ យ ច ុះ អ ត្រា អ ន ក្ខ រ ជន Ġ អ ត្រា ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ Ġ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ និង បណ្ត ាល ម ូល ហេតុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ច ង ្អ ុយ បង ្ហ ាញ ជា ម ូល ដ្ឋាន វិ ភាគ ពី ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច ហើយ អា ច ព្យា ករណ៍ ទស្សន៍ ទ ាយ អ ំព ី ទំ ហ ំ ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ នា ពេល អ នា គ ត ដើម ្ប ី ឱ្យ ស្ ថា ប ័ន ជំ នា ញ Ġ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ជ ូន រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ជា ម ូល ដ្ឋាន សំ រា ប់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ធ ្វ ើក ារ សំ រ េច ចិត្ត Ġ បរ ក ប ដោយ សុ ភ វិ និ ច្ឆ ័យ Ġ សម ហេតុ សម ផល Ġ ក សា ង Ġ ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ច្ បា ស់ លាស់ គ្រ ប់ Ġ ជ្រ ុង ជ្រ ោយ ធាន ាប ាន ស្ ថ ិ រ ភាព ត ុល ្យ ភាព Ġ និង ចំ ទិ ស ដ ៅ Ġ ចំ ត ំ រ ូវ ការ ចាំបាច់ Ġ ដើម ្ប ី សុ ពល ភាព សង ្ គម Ġ ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ដល់ ស ហ គមន៍ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ស្ថាន ទូ ត នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា ម ិត្ត អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ទីភ្នាក់ងារ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ អ្នក ពាក់ ព ័ន ្ ធ កម្ម វិ ធី ជំ ន ួយ អភិវឌ្ឍ Ġ អា ច ដា ក់ គោ ល ដ ៅ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន បាន ល្អ ប្រសើរ Ġ និង ចំ ទិ ស ដ ៅ Ġ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ វិ និ យោគ ិន ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង បរ ទេស បណ្ត ាក់ ទ ុន រក ស៊ី និង អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ស្រ ុក ចូល រួម ការងារ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន âĢĭ ប្រ ជា ជន ត្រូវ Ġ ល ះ បង់ ឳ កាស នៅ រ ង់ ច ាំ ជ ួ ប ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន នៅ តា ម ផ្ ទ ះ រ ៀង ៗ ខ្លួន Ġ ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ ព ត ៍ មាន Ġ ក្ត ាប់ ឱ្យ បាន ន ូវ ព ត ៍ មាន ក្នុង គ្រួសារ Ġ ឆ្នាំ កំ ណ ើត កូ ន ក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ ស្ថាន ភាព គ្រួសារ Ġ ផ្ ត ល់ ន ូវ ព ត ៍ មាន ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ ព េញ ល េញ Ġ និង ត្រ ឹម ត្រូវ ដល់ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន Ġ រា ក់ ទ ាក់ ទទួល ស្ វា គមន៍ Ġ ដល់ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន ដោយ ក ក់ ក្ត ៅ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ត ល់ ក ម្ល ាំង ចិត្ត ដល់ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន ឱ្យ ធ ្វ ើក ារ ងារ បាន ល្អ
| 569
|
▁តើ ជំ រ ឿន មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ដើម្បី អោយ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁តើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 53
|
▁ជំ រ ឿន មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ច ំព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ព ត ៍ មាន ដើម ្ប ី ស ្វ ែង យ ល់ ពី ទិ ដ្ឋ ភាព ប្រ ជា សា ស្រ ្ត ▁អត្រា កំ ន ើន ម រណៈ ▁តំ ហ យ ច ុះ អ ត្រា អ ន ក្ខ រ ជន ▁អត្រា ភាព ក្រ ី ក្រ ▁បញ្ហា សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ▁នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁និង បណ្ត ាល ម ូល ហេតុ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ចង ្អ ុយ ប ង្ហ ាញ ជា ម ូល ដ្ឋាន វិ ភាគ ពី ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច ហើយ អា ច ព្យា ករណ៍ ទស្សន៍ ទ ាយ អ ំព ី ទំ ហ ំ ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ នា ពេល អ នា គ ត ដើម ្ប ី ឱ្យ ស្ ថា ប ័ន ជំ ន ាញ ▁ផ្តល់ យោ ប ល់ ជ ូន រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ជា ម ូល ដ្ឋាន សំ រ ាប់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ធ្វើការ សំ រ េច ចិត្ត ▁ប រក ប ដោយ សុ ភ វិ និ ច្ឆ ័យ ▁សម ហេតុ សម ផល ▁កសាង ▁ផែនការ អភិវឌ្ឍ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ច ្ប ាស់ លាស់ គ្រ ប់ ▁ជ្រុងជ្រោយ ធាន ា បាន ស ្ថ ិ រ ភាព ត ុល ្យ ភាព ▁និង ចំ ទិ ស ដ ៅ ▁ចំ ត ំ រ ូវ ការ ចាំបាច់ ▁ដើម្បី សុ ពល ភាព ស ង្គ ម ▁ផ្តល់ ល ទ្ធ ភាព ដល់ ស ហ គមន៍ ▁អន្តរជាតិ ▁ស្ថានទូត នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ម ិត្ត អង្គ ការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ទីភ្នាក់ងារ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ អ្នក ពាក់ ព ័ ន្ធ កម្ម វិ ធី ជំ ន ួយ អភិវឌ្ឍ ▁អាច ដ ាក់ គ ោល ដ ៅ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន បាន ល្អ ប្រសើរ ▁និង ចំ ទិ ស ដ ៅ ▁បង្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ វិ និ យោគ ិន ក្នុង ស្រ ុក ▁និង បរ ទេស បណ្ត ាក់ ទ ុន រក ស៊ី និង អង្គ ការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ស្រ ុក ចូល រួម ការងារ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ▁ដើម្បី ជ ួយ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន ▁ប្រជាជន ត្រូវ ▁លះបង់ ឳ កាស នៅ រ ង់ ច ាំ ជ ួ ប ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន នៅ ត ាម ផ្ ទ ះ រ ៀង ៗ ខ្លួន ▁ដើម្បី ផ្ ត ល់ ព ត ៍ មាន ▁ក្ត ាប់ ឱ្យ បាន ន ូវ ព ត ៍ មាន ក្នុង គ្រួសារ ▁ឆ្នាំ ក ំណ ើត ក ូន ក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ ស្ថាន ភាព គ្រួសារ ▁ផ្តល់ ន ូវ ព ត ៍ មាន ព ិត ប្រា ក ដ ▁ពេញលេញ ▁និង ត្រ ឹម ត្រូវ ដល់ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន ▁រ ាក់ ទ ាក់ ទទួល ស ្វា គមន៍ ▁ដល់ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន ដោយ ក ក់ ក្ត ៅ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ត ល់ ក ម្ល ាំង ចិត្ត ដល់ ម ន្ត ្រី ជំ រ ឿន ឱ្យ ធ ្វ ើ ការងារ បាន ល្អ
| 521
|
ចូរនិយាយពីការលក់កាត់ទោសនៅសម័យអង្គរ
| null |
នៅសម័យអង្គរ ការផ្តន្ទាទោសដល់ជនជាប់ទោសមាន៣កម្រិតគឺ ទោសស្រាល គេពិន័យឲ្យបង់ជាប្រាក់ ឬរបស់របរផ្សេងៗ ទោសមធ្យម ឬធ្ងន់ល្មម គេចៀរស្លឹកត្រចៀក កាក់ច្រមុះ ឬកៀបក្បាលក្នុងដង្កៀបជាដើម ទោសធ្ងន់ គេយកទៅកប់ចោលទាំងរស់ ចងទុកឲ្យសត្វសាហាវស៊ី
| null |
នៅសម័យអង្គរ ការផ្តន្ទាទោសដល់ជនជាប់ទោសមាន៣កម្រិតគឺ ទោសស្រាល គេពិន័យឲ្យបង់ជាប្រាក់ ឬរបស់របរផ្សេងៗ ទោសមធ្យម ឬធ្ងន់ល្មម គេចៀរស្លឹកត្រចៀក កាក់ច្រមុះ ឬកៀបក្បាលក្នុងដង្កៀបជាដើម ទោសធ្ងន់ គេយកទៅកប់ចោលទាំងរស់ ចងទុកឲ្យសត្វសាហាវស៊ី
|
ច ូរ និ យា យ ពី ការ ល ក់ កាត់ ទោស នៅ សម័យ អង្គ រ Ġ
| 15
|
នៅ សម័យ អង្គ រ Ġ ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដល់ ជន ជាប់ ទោស មាន ៣ ក ម្រ ិត គ ឺ Ġ ទោស ស្រ ាល Ġ គ េ ពិ ន ័យ ឲ្យ បង់ ជា ប្រា ក់ Ġ ឬ រ ប ស់ រ បរ ផ្ សេ ង ៗ ³³³³³³³³ ³³³³ Ġ ទោស ម ធ ្យ ម Ġ ឬ ធ ្ង ន់ ល ្ម ម Ġ គ េច ៀរ ស្ ល ឹក ត្រ ច ៀក Ġ កា ក់ ច្ រ ម ុះ Ġ ឬ ក ៀប ក្ បាល ក្នុង ដង ្ក ៀប ជា ដើម Ġ ទោស ធ ្ង ន់ Ġ គ េ យក ទៅ ក ប់ ចោល ទ ាំង រស់ Ġ ច ង ទុក ឲ្យ ស ត ្វ សា ហា វ ស៊ី Âł
| 107
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ការ ល ក់ កាត់ ទោស នៅ សម័យ អង្គ រ ▁
| 14
|
▁នៅ សម័យ អង្គ រ ▁ការផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដល់ ជន ជាប់ ទោស មាន ៣ ក ម្រ ិត គ ឺ ▁ទោស ស្រ ាល ▁គេ ព ិន ័យ ឲ្យ បង់ ជា ប្រ ាក់ ▁ឬ រ ប ស់ រ បរ ផ្ ស េង ៗ ▁ទោស ម ធ ្យ ម ▁ឬ ធ ្ង ន់ ល ្ម ម ▁គេច ៀរ ស ្ល ឹក ត្រ ច ៀក ▁កាក់ ច ្រ ម ុះ ▁ឬ ក ៀប ក្ បាល ក្នុង ដ ង្ក ៀប ជា ដើម ▁ទោស ធ ្ង ន់ ▁គេ យក ទៅ ក ប់ ចោល ទ ាំង រស់ ▁ចង ទុក ឲ្យ ស ត ្វ សា ហា វ ស៊ី ▁
| 101
|
ក្រោយពីមរណៈ ភាពលោក ស្ដាលីន តើមានព្រឹត្តិការណ៍អ្វីខ្លះបានកើតមានឡើង
| null |
ក្រោយពីមរណៈភាពលោក ស្ដាលីន មានព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនបានកើតមានឡើងដូចជា កាត់ទោសអ្នកដែលបានបម្រើក្បាលម៉ាស៊ីនសំខាន់ៗនៅក្នុងរបបស្ដាលីន សម្បត្តិសាធារណៈដែលមានឈ្មោះស្ដាលីន គឺ ត្រូវបានគេប្ដូរចេញដោយដាក់ឈ្មោះដើម វិញ
| null |
ក្រោយពីមរណៈភាពលោក ស្ដាលីន មានព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនបានកើតមានឡើងដូចជា កាត់ទោសអ្នកដែលបានបម្រើក្បាលម៉ាស៊ីនសំខាន់ៗនៅក្នុងរបបស្ដាលីន សម្បត្តិសាធារណៈដែលមានឈ្មោះស្ដាលីន គឺ ត្រូវបានគេប្ដូរចេញដោយដាក់ឈ្មោះដើម វិញ
|
ក្រ ោយ ពី ម រណៈ Ġ ភាព លោក Ġ ស្ ដា លីន Ġ ត ើម ាន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន កើត មាន ឡើង Ġ
| 26
|
ក្រ ោយ ពី ម រណៈ ភាព លោក Ġ ស្ ដា លីន Ġ មាន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ មួយ ចំ ន ួន បាន កើត âĢĭ មាន ឡើង ដូច ជា Ġ កាត់ ទោស អ្នក ដ ែល បាន ប ម្រ ើក ្ប ាល ម៉ា ស៊ី ន សំ ខា ន់ ៗ នៅ ក្នុង រ ប ប ស្ ដា លីន Ġ សម្បត្តិ សា ធា រណៈ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ស្ ដា លីន Ġ គ ឺ Ġ ត្រូវ បាន គ េ ប្ ដ ូរ ចេញ ដោយ ដា ក់ ឈ្មោះ ដើម Ġ វិញ
| 78
|
▁ក្រោយពី ម រណៈ ▁ភាព លោក ▁ស្ ដា លីន ▁តើ មាន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន កើត មាន ឡើង ▁
| 23
|
▁ក្រោយពី ម រណៈ ភាព លោក ▁ស្ ដា លីន ▁មាន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ មួយ ចំ ន ួន បាន កើត ▁មាន ឡើង ដូច ជា ▁កាត់ទោស អ្នក ដ ែល បាន ប ម្រ ើក ្ប ាល ម៉ា ស៊ី ន សំ ខ ាន់ ៗ នៅ ក្នុង រ ប ប ស្ ដា លីន ▁សម្បត្តិ សា ធា រណៈ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ស្ ដា លីន ▁គឺ ▁ត្រូវបាន គ េ ប្ ដ ូរ ចេញ ដោយ ដ ាក់ ឈ្មោះ ដើម ▁វិញ
| 73
|
តើគោលការណ៍ និងសារៈសំខាន់នៃសីលវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួនដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ដើម្បីបញ្ជាក់គោលការណ៍នៃសីលជីវីតគេតែងយកមនុស្សមកធ្វើជាគោល ដូចនេះមនុស្សជាវត្ថុផងជាតំលៃផង ក្នុងសភាពជាវត្ថុមនុស្សគឺជាប្រធាន តែក្នុងសភាពជាយំលៃមនុស្ស គឺជាឧត្តមគតិ សង្គមមនុស្សបានជួយអោយតំលៃទៅមនុស្សព្រមទាំងជួយធ្វើអោយបានសំរេច នូវឧត្តមគតិខ្លះរបស់មនុស្ស ដូចនេះបុគ្គលម្នាក់ៗ មានករណីយកិច្ចកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ខ្លួន អោយទៅដល់ឋានៈជាមនុស្សមែនទែន គឺទំនួលខុសត្រូវដែលសីលវិជ្ជានិងឧត្តមគតិបានខំពួតបន្សំទុកអោយមនុស្សសំរេចបំនងធំៗរបស់ខ្លួននេះហើយបានជាមនុស្សស្គាល់តំលៃពិតរបស់ខ្លួននិងហ៊ានអារកាត់ចំពោះបញ្ហាផ្សេងៗ គឺមមកពីយ៉ាងនេះហើយបានជាសីលតំលៃមានសារៈសំខាន់ជាងពីរដើមទោះបីជាផ្នែកសង្គមក៏ដោយ
| null |
ដើម្បីបញ្ជាក់គោលការណ៍នៃសីលជីវីតគេតែងយកមនុស្សមកធ្វើជាគោល ដូចនេះមនុស្សជាវត្ថុផងជាតំលៃផង ក្នុងសភាពជាវត្ថុមនុស្សគឺជាប្រធាន តែក្នុងសភាពជាយំលៃមនុស្ស គឺជាឧត្តមគតិ សង្គមមនុស្សបានជួយអោយតំលៃទៅមនុស្សព្រមទាំងជួយធ្វើអោយបានសំរេច នូវឧត្តមគតិខ្លះរបស់មនុស្ស ដូចនេះបុគ្គលម្នាក់ៗ មានករណីយកិច្ចកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ខ្លួន អោយទៅដល់ឋានៈជាមនុស្សមែនទែន គឺទំនួលខុសត្រូវដែលសីលវិជ្ជានិងឧត្តមគតិបានខំពួតបន្សំទុកអោយមនុស្សសំរេចបំនងធំៗរបស់ខ្លួននេះហើយបានជាមនុស្សស្គាល់តំលៃពិតរបស់ខ្លួននិងហ៊ានអារកាត់ចំពោះបញ្ហាផ្សេងៗ គឺមមកពីយ៉ាងនេះហើយបានជាសីលតំលៃមានសារៈសំខាន់ជាងពីរដើមទោះបីជាផ្នែកសង្គមក៏ដោយ
|
ត ើ គោ ល ការណ៍ Ġ និង សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ សី ល វិជ្ជា ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ដើម ្ប ី បញ្ជា ក់ គោ ល ការណ៍ នៃ សី ល ជីវ ីត គ េត ែង យក ម នុ ស្ស មក ធ ្វ ើ ជា គោ ល Ġ ដូច នេះ ម នុ ស្ស ជា វ ត្ថ ុ ផ ង ជា ត ំ ល ៃ ផ ង Ġ ក្នុង ស ភាព ជា វ ត្ថ ុម នុ ស្ស គ ឺ ជា ប្រ ធាន Ġ តែ ក្នុង ស ភាព ជា យ ំ ល ៃ ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ជា ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ សង ្ គម ម នុ ស្ស បាន ជ ួយ អោយ ត ំ ល ៃ ទៅ ម នុ ស្ស ព្រ ម ទ ាំង ជ ួយ ធ ្វ ើ អោយ បាន សំ រ េច Ġ ន ូវ ឧ ត្ត ម គ តិ ខ្ ល ះ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ដូច នេះ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ Ġ មាន ករណី យក ិច ្ច ក សា ង ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ អោយ ទៅ ដល់ ឋ ាន ៈ ជា ម នុ ស្ស ម ែន ទ ែន âĢĭâĢĭ Ġ គ ឺ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ដ ែល សី ល វិជ្ជា និង ឧ ត្ត ម គ តិ បាន ខ ំព ួត ប ន្ សំ ទុក អោយ ម នុ ស្ស សំ រ េច ប ំ ន ង ធ ំ ៗ រ ប ស់ ខ្លួន នេះ ហើយ បាន ជា ម នុ ស្ស ស្ គ ាល់ ត ំ ល ៃ ពិ ត រ ប ស់ ខ្លួន និង ហ៊ ាន អា រក ាត់ ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ Ġ គ ឺ ម មក ពី យ៉ាង នេះ ហើយ បាន ជា សី ល ត ំ ល ៃ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ជា ង ពី រ ដើម ទ ោះ បី ជា ផ្ ន ែក សង ្ គម ក ៏ ដោយ
| 291
|
▁តើ គ ោល ការណ៍ ▁និង សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ សី ល វិជ្ជា ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁ដើម្បី បញ្ជា ក់ គ ោល ការណ៍ នៃ សី ល ជីវ ីត គ េត ែង យក ម នុ ស្ស មក ធ ្វ ើ ជា គ ោល ▁ដូចនេះ ម នុ ស្ស ជា វ ត្ថ ុ ផ ង ជា ត ំ ល ៃ ផ ង ▁ក្នុង ស ភាព ជា វ ត្ថ ុម នុ ស្ស គ ឺ ជា ប្រ ធាន ▁តែ ក្នុង ស ភាព ជ ាយ ំ ល ៃ ម នុ ស្ស ▁គឺជា ឧ ត្ត ម គ តិ ▁សង្គម ម នុ ស្ស បាន ជ ួយ អោយ ត ំ ល ៃ ទៅ ម នុ ស្ស ព្រ ម ទ ាំង ជ ួយ ធ ្វ ើ អោយ បាន សំ រ េច ▁នូវ ឧ ត្ត ម គ តិ ខ្ ល ះ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ដូចនេះ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ▁មាន ករណី យ កិច្ច ក សា ង ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ខ្លួន ▁អោយ ទៅ ដល់ ឋ ាន ៈ ជា ម នុ ស្ស ម ែន ទ ែន ▁គឺ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ដ ែល សី ល វិជ្ជា និង ឧ ត្ត ម គ តិ បាន ខ ំព ួត ប ន្ សំ ទុក អោយ ម នុ ស្ស សំ រ េច ប ំ ន ង ធ ំ ៗ រ ប ស់ ខ្លួន នេះ ហើយ បាន ជា ម នុ ស្ស ស្ គ ាល់ ត ំ ល ៃ ព ិត រ ប ស់ ខ្លួន និង ហ៊ ាន អា រ កាត់ ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ▁គឺ ម មក ពី យ៉ាង នេះ ហើយ បាន ជា សី ល ត ំ ល ៃ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ជា ង ពី រ ដើម ទ ោះ បី ជា ផ្ ន ែក ស ង្គ មក ៏ ដោយ
| 278
|
តើការជីកយករ៉ែមានប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់
| null |
ការជីកយករ៉ែមាន៤ ប្រភេទគឺការជីកយកដោយចំហ នៅពេលដែលកំណប់រ៉ែស្ថិតនៅក្បែរផ្ទៃដីខាងលើ គេចូកយកដី និងស្រទាប់ខាងលើរ៉ែចេញរួមទើបគេជីកយករ៉ែជាក្រោយ វិធីយករ៉ែរបៀបនេះមានតម្លៃថោក តែវាធ្វើឪ្យមានការបំផិ្លចបំផ្លាញបរិស្ថានយ៉ាងខ្លាំង ការចូលយកដោយផ្ទាល់ នៅពេលដែលរ៉ែស្ថិតនៅលើផ្ទៃ គេគ្រាន់តែជីកយកតែម្ដង ឬ ដាក់ជាតិផ្ទុះបំបែក គេប្រើវិធីនេះដើម្បីជីកយកថ្មសម្រាប់សង់អគារនិងផ្លូវថ្នល់ ការជីកយករ៉ែផ្ដេក នៅពេលកំណប់រ៉ែលាតសន្ធឹងតាមខ្សែដេកគេជីកអណ្ដូងរ៉ែដេកដើម្បីយករ៉ែ ការជីកយករ៉ែបញ្ឈរ គេជីកយករ៉ែបញ្ឈរជ្រៅចូលក្នុងជម្រៅផែនដី បន្ទាប់មកគេជីករូងផ្ដេកជាច្រើននៅជម្រៅខុសគ្នាដើម្បីយករ៉ែ
| null |
ការជីកយករ៉ែមាន៤ ប្រភេទគឺការជីកយកដោយចំហ នៅពេលដែលកំណប់រ៉ែស្ថិតនៅក្បែរផ្ទៃដីខាងលើ គេចូកយកដី និងស្រទាប់ខាងលើរ៉ែចេញរួមទើបគេជីកយករ៉ែជាក្រោយ វិធីយករ៉ែរបៀបនេះមានតម្លៃថោក តែវាធ្វើឪ្យមានការបំផិ្លចបំផ្លាញបរិស្ថានយ៉ាងខ្លាំង ការចូលយកដោយផ្ទាល់ នៅពេលដែលរ៉ែស្ថិតនៅលើផ្ទៃ គេគ្រាន់តែជីកយកតែម្ដង ឬ ដាក់ជាតិផ្ទុះបំបែក គេប្រើវិធីនេះដើម្បីជីកយកថ្មសម្រាប់សង់អគារនិងផ្លូវថ្នល់ ការជីកយករ៉ែផ្ដេក នៅពេលកំណប់រ៉ែលាតសន្ធឹងតាមខ្សែដេកគេជីកអណ្ដូងរ៉ែដេកដើម្បីយករ៉ែ ការជីកយករ៉ែបញ្ឈរ គេជីកយករ៉ែបញ្ឈរជ្រៅចូលក្នុងជម្រៅផែនដី បន្ទាប់មកគេជីករូងផ្ដេកជាច្រើននៅជម្រៅខុសគ្នាដើម្បីយករ៉ែ
|
ត ើក ារ ជី ក យក រ៉ ែម ាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 28
|
ការ ជី ក យក រ៉ ែម ាន ៤ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ការ ជី ក យក ដោយ ចំ ហ Ġ នៅ ពេល ដ ែល កំ ណ ប់ រ៉ ែ ស្ ថ ិត នៅ ក្ ប ែរ ផ្ ទ ៃ ដ ី ខា ង លើ Ġ គ េច ូក យក ដ ី Ġ និង ស្រ ទ ាប់ ខា ង លើ រ៉ ែ ចេញ រួម ទ ើប គ េ ជី ក យក រ៉ ែ ជា ក្រ ោយ Ġ វិ ធី យក រ៉ ែរ ប ៀប នេះ មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក Ġ តែ វា ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ប ំ ផ ិ ្ល ច ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ ការ ចូល យក ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ នៅ ពេល ដ ែល រ៉ ែ ស្ ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ Ġ គ េ គ្រ ាន់ តែ ជី ក យក តែ ម្ ដង Ġ ឬ Ġ ដា ក់ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ប ំ បែក Ġ គ េ ប្រ ើ វិ ធី នេះ ដើម ្ប ី ជី ក យក ថ ្ម សម ្រា ប់ សង ់ អ គ ារ និង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ការ ជី ក យក រ៉ ែ ផ្ ដ េក Ġ នៅ ពេល កំ ណ ប់ រ៉ ែល ាត ស ន្ធ ឹង តា ម ខ្ ស ែ ដ េក គ េ ជី ក អ ណ ្ ដ ូង រ៉ ែ ដ េក ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ Ġ ការ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ Ġ គ េ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ជ្រ ៅ ចូល ក្នុង ជ ម្រ ៅ ផ ែន ដ ី Ġ បន្ទាប់ មក គ េ ជី ករ ូង ផ្ ដ េក ជា ច្ រ ើន នៅ ជ ម្រ ៅ ខុស គ្នា ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ
| 288
|
▁តើ ការ ជី ក យក រ៉ ែ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 25
|
▁ការ ជី ក យក រ៉ ែ មាន ៤ ▁ប្រភេទ គ ឺ ការ ជី ក យក ដោយ ចំ ហ ▁នៅពេល ដ ែល ក ំណ ប់ រ៉ ែ ស ្ថ ិត នៅ ក ្ប ែរ ផ្ ទ ៃ ដ ី ខា ង លើ ▁គេច ូក យក ដ ី ▁និង ស្រ ទ ាប់ ខា ង លើ រ៉ ែ ចេញ រួម ទ ើប គ េ ជី ក យក រ៉ ែ ជា ក្រ ោយ ▁វិធី យក រ៉ ែរ ប ៀប នេះ មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក ▁តែ វា ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ប ំ ផ ិ ្ល ច ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁ការចូល យក ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁នៅពេល ដ ែល រ៉ ែ ស ្ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ▁គេ គ្រ ាន់ តែ ជី ក យក តែ ម្ ដង ▁ឬ ▁ដាក់ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ប ំ បែក ▁គេ ប្រ ើ វិ ធី នេះ ដើម ្ប ី ជី ក យក ថ ្ម ស ម្រ ាប់ ស ង់ អ គ ារ និង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ការ ជី ក យក រ៉ ែ ផ្ ដ េក ▁នៅពេល ក ំណ ប់ រ៉ ែល ាត ស ន្ធ ឹង ត ាម ខ្ ស ែ ដ េក គ េ ជី ក អ ណ ្ ដ ូង រ៉ ែ ដ េក ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ ▁ការ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ▁គេ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ជ្រ ៅ ចូល ក្នុង ជ ម្រ ៅ ផ ែន ដ ី ▁បន្ទាប់មក គ េ ជី ករ ូង ផ្ ដ េក ជា ច ្រ ើន នៅ ជ ម្រ ៅ ខុស គ្នា ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ
| 272
|
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះ ដែលនាំឱ្យសិស្សរៀនខ្សោយ
| null |
មូលហេតុដែលនាំឱ្យសិស្សរៀនខ្សោយគឺ កត្តាខ្លួនឯង អត្តនោម័ត ខ្ជិលច្រអូស ខួរក្បាលឆ្អែតមិនអាចទទួលយកអ្វីបានទៀតលទ្ធភាពបញ្ញាខ្សោយអាចទីតាំងខ្លួនឯងក្នុងគ្រួសារកូនពៅ កូនទោល កូនបង ចូលចិត្តដើរលេងសប្បាយ ភ្លើតភ្លើនក្រៅសាលាសេបគប់មិត្តភក្រ្ត មិនល្អ ដែលមិនចូលសាលាគ្មានចិត្តចង់រៀនគិតថាការសិក្សាជារឿងមួយដែលពិបាក ហើយមិនសំខាន់ មិនយល់ពីតម្លៃនៃការសិក្សាជាក្មេងទំនើងជាក្មេងអស់សង្ឃឹមក្នុងជីវិត មានវិបត្តិផ្លូវចិត្ត រៀនមិនចូលមានជំងឺប្រចាំកាយ ឈឺច្រើនគ្មានគោលដៅនៃជីវិត កត្តាក្រៅខ្លួន បរានុម័ត បញ្ហា សាលារៀន សាលារៀននៅឆ្ងាយ គ្មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរទៅរៀន ឬក៏រស់នៅតំបន់ដាច់ស្រយ៉ាលសាលារៀនខ្វះសម្ភារ ខុសនិយាយគរុកោសល្យគំនាបពីគ្រូពីបញ្ហាបង្រៀនគួរ លក់វិញ្ញាសា ឬឯកសារផ្សេងៗនាំឱ្យសិស្សគេចសាលា មិនចូលរៀនគ្រូខ្វះមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្វះគរុកោសល្យស្ទើរភ្លើងគ្រួសារ ជីវភាពគ្រួសារក្រីក្រ ត្រូវជួយធ្វើការរកប្រាក់មកផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការសិក្សារបស់កូនកើតមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ វិបត្តិគ្រួសារគ្រួសារមិនបានផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់កុមារដែលជាសិស្សក្នុងការសិក្សា បរិយាកាសសង្គម ខ្វះការទទួលខុសត្រូវពីស្ថាប័ននានាតំបន់មានបញ្ហាអសន្តិសុខ នាំឱ្យសិស្សភ័យខ្លាចមិនចង់ទៅរៀនភាពសម្បូរបែបនៃសម្ភារ ធ្វើឱ្យសិស្សភ្លើតភ្លើន មិនចង់រៀនចង់តែសប្បាយ
| null |
មូលហេតុដែលនាំឱ្យសិស្សរៀនខ្សោយគឺ កត្តាខ្លួនឯង អត្តនោម័ត ខ្ជិលច្រអូស ខួរក្បាលឆ្អែតមិនអាចទទួលយកអ្វីបានទៀតលទ្ធភាពបញ្ញាខ្សោយអាចទីតាំងខ្លួនឯងក្នុងគ្រួសារកូនពៅ កូនទោល កូនបង ចូលចិត្តដើរលេងសប្បាយ ភ្លើតភ្លើនក្រៅសាលាសេបគប់មិត្តភក្រ្ត មិនល្អ ដែលមិនចូលសាលាគ្មានចិត្តចង់រៀនគិតថាការសិក្សាជារឿងមួយដែលពិបាក ហើយមិនសំខាន់ មិនយល់ពីតម្លៃនៃការសិក្សាជាក្មេងទំនើងជាក្មេងអស់សង្ឃឹមក្នុងជីវិត មានវិបត្តិផ្លូវចិត្ត រៀនមិនចូលមានជំងឺប្រចាំកាយ ឈឺច្រើនគ្មានគោលដៅនៃជីវិត កត្តាក្រៅខ្លួន បរានុម័ត បញ្ហា សាលារៀន សាលារៀននៅឆ្ងាយ គ្មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរទៅរៀន ឬក៏រស់នៅតំបន់ដាច់ស្រយ៉ាលសាលារៀនខ្វះសម្ភារ ខុសនិយាយគរុកោសល្យគំនាបពីគ្រូពីបញ្ហាបង្រៀនគួរ លក់វិញ្ញាសា ឬឯកសារផ្សេងៗនាំឱ្យសិស្សគេចសាលា មិនចូលរៀនគ្រូខ្វះមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្វះគរុកោសល្យស្ទើរភ្លើងគ្រួសារ ជីវភាពគ្រួសារក្រីក្រ ត្រូវជួយធ្វើការរកប្រាក់មកផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការសិក្សារបស់កូនកើតមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ វិបត្តិគ្រួសារគ្រួសារមិនបានផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់កុមារដែលជាសិស្សក្នុងការសិក្សា បរិយាកាសសង្គម ខ្វះការទទួលខុសត្រូវពីស្ថាប័ននានាតំបន់មានបញ្ហាអសន្តិសុខ នាំឱ្យសិស្សភ័យខ្លាចមិនចង់ទៅរៀនភាពសម្បូរបែបនៃសម្ភារ ធ្វើឱ្យសិស្សភ្លើតភ្លើន មិនចង់រៀនចង់តែសប្បាយ
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល នាំ ឱ្យ សិ ស្ស រ ៀន ខ្សោយ ĠâĢĭ Ġ
| 18
|
ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ សិ ស្ស រ ៀន ខ្សោយ គ ឺ Ġ ក ត្ត ា ខ្លួន ឯ ង Ġ អ ត្ត ន ោម ័ត Ġ ខ្ ជ ិល ច្ រ អូ ស ĠÂł ខ ួរ ក្ បាល ឆ្ អ ែត ម ិន អា ច ទទួល យក អ ្វី បាន ទៀត ល ទ្ធ ភាព ប ញ្ញា ខ្សោយ អា ច ទី តាំង ខ្លួន ឯ ង ក្នុង គ្រួសារ កូ ន ព ៅ Ġ កូ ន ទ ោល Ġ កូ ន បង Ġ ចូល ចិត្ត ដ ើរ ល េង សប្បាយ Ġ ភ្ល ើត ភ្ល ើន ក្រ ៅ សា លា សេ ប គ ប់ ម ិត្ត ភ ក្រ ្ត Ġ ម ិន ល្អ Ġ ដ ែល ម ិន ចូល សា លា គ ្ម ាន ចិត្ត ច ង់ រ ៀន គ ិត ថា ការ សិ ក្ស ា ជា រឿង មួយ ដ ែល ពិ បា ក Ġ ហើយ ម ិន សំ ខា ន់ Ġ ម ិន យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ការ សិ ក្ស ា ជា ក្ មេ ង ទំ ន ើង ជា ក្ មេ ង អ ស់ សង ្ ឃ ឹម ក្នុង ជីវ ិត Ġ មាន វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ រ ៀន ម ិន ចូល មាន ជំ ង ឺ ប្រ ច ាំ កាយ Ġ ឈ ឺ ច្ រ ើន គ ្ម ាន គោ ល ដ ៅ នៃ ជីវ ិត Ġ ក ត្ត ាក ្រ ៅ ខ្លួន Ġ បរ ានុ ម ័ត Ġ ប ញ ្ហ ា Ġ សា លា រ ៀន Ġ សា លា រ ៀន នៅ ឆ្ ង ាយ Ġ គ ្ម ាន ម ធ ្យ ោ បា យ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ រ ៀន Ġ ឬ ក ៏ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ដា ច ់ ស្រ យ៉ា ល សា លា រ ៀន ខ្វ ះ សម ្ ភា រ Ġ ខុស និ យា យ គរ ុក ោស ល ្យ គ ំ នា ប ពី គ្រ ូ ពី ប ញ ្ហ ាប ង ្រ ៀន គ ួរ Ġ ល ក់ វិញ ្ញ ាស ា Ġ ឬ ឯក សារ ផ្ សេ ង ៗ នាំ ឱ្យ សិ ស្ស គ េច សា លា Ġ ម ិន ចូល រ ៀន គ្រ ូ ខ្វ ះ ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្វ ះ គរ ុក ោស ល ្យ ស្ទ ើរ ភ្លើង គ្រួសារ Ġ ជីវ ភាព គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ Ġ ត្រូវ ជ ួយ ធ ្វ ើក ារ រក ប្រា ក់ មក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រួសារ មា តា ប ិត ា Ġ ឬ អា ណា ព្យា បាល ម ិន បាន យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ កូ ន កើត មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ វិ ប ត្តិ គ្រួសារ គ្រួសារ ម ិន បាន ផ្ ត ល់ ការ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ក ុម ារ ដ ែល ជា សិ ស្ស ក្នុង ការ សិ ក្ស ា Ġ បរ ិយ ាក ាស សង ្ គម Ġ ខ្វ ះ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ពី ស្ ថា ប ័ន នា នា ត ំ ប ន់ មាន ប ញ ្ហ ា អ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ នាំ ឱ្យ សិ ស្ស ភ ័យ ខ្ លា ច ម ិន ច ង់ ទៅ រ ៀន ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ សម ្ ភា រ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ សិ ស្ស ភ្ល ើត ភ្ល ើន Ġ ម ិន ច ង់ រ ៀន ច ង់ តែ សប្បាយ
| 516
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល នាំ ឱ្យ សិ ស្ស រ ៀន ខ្សោយ ▁
| 17
|
▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ សិ ស្ស រ ៀន ខ្សោយ គ ឺ ▁កត្តា ខ្លួន ឯ ង ▁អត្ត ន ោម ័ត ▁ខ្ជ ិល ច ្រ អូ ស ▁ខួរក្បាល ឆ្ អ ែត ម ិន អា ច ទទួល យក អ ្វី បាន ទៀត ល ទ្ធ ភាព ប ញ្ញា ខ្សោយ អា ច ទី តាំង ខ្លួន ឯ ង ក្នុង គ្រួសារ ក ូន ព ៅ ▁កូន ទ ោល ▁កូន បង ▁ចូលចិត្ត ដ ើរ ល េង សប្បាយ ▁ភ្ល ើត ភ្ល ើន ក្រ ៅ សា លា សេ ប គ ប់ ម ិត្ត ភ ក្រ ្ត ▁មិន ល្អ ▁ដែល ម ិន ចូល សា លា គ ្ មាន ចិត្ត ច ង់ រ ៀន គ ិត ថា ការ ស ិក ្សា ជា រឿង មួយ ដ ែល ពិ ប ាក ▁ហើយ ម ិន សំ ខ ាន់ ▁មិន យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ការ ស ិក ្សា ជា ក ្ម េង ទំ ន ើង ជា ក ្ម េង អ ស់ សង ្ ឃ ឹម ក្នុង ជីវ ិត ▁មាន វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁រៀន ម ិន ចូល មាន ជំ ង ឺ ប្រ ច ាំ កាយ ▁ឈឺ ច ្រ ើន គ ្ មាន គ ោល ដ ៅ នៃ ជីវ ិត ▁កត្តា ក្រ ៅ ខ្លួន ▁បរ ានុ ម ័ត ▁បញ្ហា ▁សាលារៀន ▁សាលារៀន នៅ ឆ្ ង ាយ ▁គ្មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ រ ៀន ▁ឬ ក ៏ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ដ ាច់ ស្រ យ៉ា ល ស ាល ារ ៀន ខ្វ ះ ស ម្ភ ារ ▁ខុស ន ិយ ាយ គរ ុក ោស ល ្យ គ ំ នា ប ពី គ្រ ូ ពី ប ញ ្ហ ាប ង ្រ ៀន គ ួរ ▁លក់ វិ ញ្ញា សា ▁ឬ ឯក សារ ផ្ ស េង ៗ នាំ ឱ្យ សិ ស្ស គ េច សា លា ▁មិន ចូល រ ៀន គ្រ ូ ខ្វ ះ ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្វ ះ គរ ុក ោស ល ្យ ស្ទ ើរ ភ្លើង គ្រួសារ ▁ជីវភាព គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ ▁ត្រូវ ជ ួយ ធ ្វ ើ ការ រក ប្រ ាក់ មក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រួសារ មា តា ប ិត ា ▁ឬ អា ណា ព្យា បាល ម ិន បាន យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ ក ូន កើត មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁វិបត្តិ គ្រួសារ គ្រួសារ ម ិន បាន ផ្ ត ល់ ការ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ក ុម ារ ដ ែល ជា សិ ស្ស ក្នុង ការ ស ិក ្សា ▁បរិយាកាស ស ង្គ ម ▁ខ្វះ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ពី ស្ ថា ប ័ន ន ាន ាត ំ ប ន់ មាន ប ញ ្ហ ា អ ស ន្ត ិ សុខ ▁នាំឱ្យ សិ ស្ស ភ ័យ ខ ្លា ច ម ិន ច ង់ ទៅ រ ៀន ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ ស ម្ភ ារ ▁ធ្វើឱ្យ សិ ស្ស ភ្ល ើត ភ្ល ើន ▁មិន ច ង់ រ ៀន ច ង់ តែ សប្បាយ
| 466
|
នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់មានផ្ទុកសមាសធាតុអ្វីខ្លះ
| null |
នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់មានផ្ទុកសមាសធាតុដូចជា អាសូត ៧៨ អុកស៊ីសែន ២១ ឧស្ម័នកាបូនិច ០០៣ និងឧស្ម័នផ្សេងៗទៀត
| null |
នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់មានផ្ទុកសមាសធាតុដូចជា អាសូត ៧៨ អុកស៊ីសែន ២១ ឧស្ម័នកាបូនិច ០០៣ និងឧស្ម័នផ្សេងៗទៀត
|
នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ មាន ផ្ ទុក សម ាស ធាតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ មាន ផ្ ទុក សម ាស ធាតុ ដូច ជា Ġ អា ស ូត Ġ ៧ ៨ Ġ អ ុក ស៊ី សែន Ġ ២ ១ Ġ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ ០០ ៣ Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ផ្ សេ ង ៗ ទៀត
| 47
|
▁នៅក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ មាន ផ្ ទុក ស មាស ធាតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 20
|
▁នៅក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ មាន ផ្ ទុក ស មាស ធាតុ ដូច ជា ▁អា ស ូត ▁៧ ៨ ▁អុក ស៊ី សែន ▁២១ ▁ឧស្ម័ន កា ប ូន ិច ▁០០ ៣ ▁និង ឧ ស្ម ័ន ផ្ ស េង ៗ ទៀត
| 42
|
សម្តេចព្រះសង្ឃរាជ ជួន ណាតទ្រង់បានបន្សល់ទុកនូវស្នាព្រះហស្ថថ្លៃថ្លាមួយដែលយើងរំលឹកឃើញជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅពេលគោរពទង់ជាតិ តើបទនោះមានចំណងជើងដូចម្តេច
| null |
សម្តេចព្រះសង្ឃរាជ ជួន ណាត ទ្រង់បានបន្សល់ទុកនូវស្នាព្រះហស្ថដ៏ថ្លៃថ្លាមួយដែលយើងរំលឹកឃើញជារៀងរាល់ថ្ងៃននៅពេលគោរពទង់ជាតិនោះគឺ បទនររាជ
| null |
សម្តេចព្រះសង្ឃរាជ ជួន ណាត ទ្រង់បានបន្សល់ទុកនូវស្នាព្រះហស្ថដ៏ថ្លៃថ្លាមួយដែលយើងរំលឹកឃើញជារៀងរាល់ថ្ងៃននៅពេលគោរពទង់ជាតិនោះគឺ បទនររាជ
|
សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ Ġ ជ ួន Ġ ណា ត ទ្រ ង់ បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ ថ្លៃ ថ ្លា មួយ ដ ែល យ ើង រំ ល ឹក ឃើញ ជា រ ៀង រា ល់ ថ ្ង ៃ នៅ ពេល គោ រ ព ទ ង់ ជាតិ Ġ ត ើប ទ ន ោះ មាន ចំ ណ ង ជើង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 72
|
សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ Ġ ជ ួន Ġ ណា ត Ġ ទ្រ ង់ បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ ដ ៏ ថ្លៃ ថ ្លា មួយ ដ ែល យ ើង រំ ល ឹក ឃើញ ជា រ ៀង រា ល់ ថ ្ង ៃ ន នៅ ពេល គោ រ ព ទ ង់ ជាតិ ន ោះ គ ឺ Ġ បទ ន រ រាជ
| 69
|
▁សម្តេច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ▁ជួន ▁ណា ត ទ្រ ង់ បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ ថ្លៃ ថ ្លា មួយ ដ ែល យ ើង រំ ល ឹក ឃើញ ជា រ ៀង រ ាល់ ថ ្ង ៃ នៅ ពេល គ ោរ ព ទ ង់ ជាតិ ▁តើ បទ ន ោះ មាន ច ំណ ង ជើង ដូច ម ្ត េច ▁
| 68
|
▁សម្តេច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ▁ជួន ▁ណា ត ▁ទ្រង់ បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ ដ ៏ ថ្លៃ ថ ្លា មួយ ដ ែល យ ើង រំ ល ឹក ឃើញ ជា រ ៀង រ ាល់ ថ ្ង ៃ ន នៅ ពេល គ ោរ ព ទ ង់ ជាតិ ន ោះ គ ឺ ▁បទ ន រ រាជ
| 65
|
តើមានលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដើម្បីហាមឃាត់ក្នុងការតែងតាំង ឬ ប្រគល់ភារកិច្ច
| null |
ការតែងតាំង ឬ ប្រគល់ភារកិច្ចក្នុងមុខងារសាធារណៈនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតក្នុងករណីដូចខាងក្រោមអ្នកដែលគ្មានឈ្មោះក្នុងក្របខណ្ឌមុខងារសាធារណៈអ្នកដែលកំពុងបំពេញកម្មសិក្សា ពុំទាន់តាំងស៊ប់ក្នុងក្របខណ្ឌការតែងតាំងថ្នាក់ស្មើក្នុងមុខតំណែងណាមួយដែលគ្មានក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀប និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ក្រសួង ស្ថាប័នការតែងតាំងបន្ថែមចំនួនមន្ដ្រីក្នុងមុខតំណែងអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន អនុប្រធានការិយាល័យ អនុប្រធានមន្ទីរនៅខេត្ត រាជធានី ក្នុងករណីដែលនាយកដ្ឋាន ការិយាល័យ ឬ មន្ទីរនោះមាន អនុប្រធានចាប់ពី ០២ នាក់ឡើងទៅរួចហើយ ក្នុងករណីចាំបាច់ត្រូវពិគ្រោះជាមួយក្រសួងមុខងារសាធារណៈដើម្បីពិនិត្យលើរចនាសម្ព័ន្ធជាមុន ក្នុងករណីពិនិត្យឃើញថា លិខិតបទដ្ឋានឯកត្តជនស្ដីពីការតែងតាំងមន្ដ្រីរាជការរបស់ក្រសួង ស្ថាប័នធ្វើឡើងផ្ទុយនិងច្បាប់ ឬ លិខិតបទដ្ឋានជាធរមានទីស្ដីការគណៈរដ្ឋមន្រ្ដី ក្រសួងមុខងារសាធារណៈត្រូវរាយការណ៍ជូនរាជរដ្ឋភិបាល ដើម្បីសុំការអនុញ្ញាត លុបចោល ហើយត្រូវធ្វើការណែនាំក្រសួង ស្ថាប័ន នោះធ្វើឪ្យបានត្រឹមត្រូវឡើងវិញ
| null |
ការតែងតាំង ឬ ប្រគល់ភារកិច្ចក្នុងមុខងារសាធារណៈនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតក្នុងករណីដូចខាងក្រោមអ្នកដែលគ្មានឈ្មោះក្នុងក្របខណ្ឌមុខងារសាធារណៈអ្នកដែលកំពុងបំពេញកម្មសិក្សា ពុំទាន់តាំងស៊ប់ក្នុងក្របខណ្ឌការតែងតាំងថ្នាក់ស្មើក្នុងមុខតំណែងណាមួយដែលគ្មានក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀប និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ក្រសួង ស្ថាប័នការតែងតាំងបន្ថែមចំនួនមន្ដ្រីក្នុងមុខតំណែងអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន អនុប្រធានការិយាល័យ អនុប្រធានមន្ទីរនៅខេត្ត រាជធានី ក្នុងករណីដែលនាយកដ្ឋាន ការិយាល័យ ឬ មន្ទីរនោះមាន អនុប្រធានចាប់ពី ០២ នាក់ឡើងទៅរួចហើយ ក្នុងករណីចាំបាច់ត្រូវពិគ្រោះជាមួយក្រសួងមុខងារសាធារណៈដើម្បីពិនិត្យលើរចនាសម្ព័ន្ធជាមុន ក្នុងករណីពិនិត្យឃើញថា លិខិតបទដ្ឋានឯកត្តជនស្ដីពីការតែងតាំងមន្ដ្រីរាជការរបស់ក្រសួង ស្ថាប័នធ្វើឡើងផ្ទុយនិងច្បាប់ ឬ លិខិតបទដ្ឋានជាធរមានទីស្ដីការគណៈរដ្ឋមន្រ្ដី ក្រសួងមុខងារសាធារណៈត្រូវរាយការណ៍ជូនរាជរដ្ឋភិបាល ដើម្បីសុំការអនុញ្ញាត លុបចោល ហើយត្រូវធ្វើការណែនាំក្រសួង ស្ថាប័ន នោះធ្វើឪ្យបានត្រឹមត្រូវឡើងវិញ
|
ត ើម ាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ហា ម ឃាត ់ ក្នុង ការ តែ ង តាំង Ġ ឬ Ġ ប្រ គ ល់ ភា រក ិច ្ច Ġ
| 32
|
ការ តែ ង តាំង Ġ ឬ Ġ ប្រ គ ល់ ភា រក ិច ្ច ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ នឹង ម ិន ត្រូវ បាន អនុ ញ្ញា ត ក្នុង ករណី ដូច ខា ង ក្រោម អ្នក ដ ែល គ ្ម ាន ឈ្មោះ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ មុខ ងារ សា ធា រណៈ អ្នក ដ ែល កំ ពុ ង ប ំព េញ កម្ម សិ ក្ស ា Ġ ពុ ំ ទាន ់ តាំង ស៊ ប់ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ការ តែ ង តាំង ថ្ន ាក់ ស្ម ើក ្ន ុង មុខ ត ំណ ែង ណា មួយ ដ ែល គ ្ម ាន ក្នុង រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ នៃ ការ រ ៀប Ġ និង ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ការ តែ ង តាំង ប ន្ ថ ែម ចំ ន ួន ម ន្ ដ ្រី ក្នុង មុខ ត ំណ ែង អនុ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ Ġ អនុ ប្រ ធាន ម ន្ទ ី រ នៅ ខ េត ្ត Ġ រាជ ធាន ី Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល នា យក ដ្ឋាន Ġ ការ ិយ ាល ័យ Ġ ឬ Ġ ម ន្ទ ី រ ន ោះ មាន Ġ អនុ ប្រ ធាន ច ាប់ ពី Ġ ០ ២ Ġ នាក់ ឡើង ទៅ រ ួច ហើយ Ġ ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ត្រូវ ពិ គ្រ ោះ ជា មួយ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី ពិ និ ត ្យ âĢĭ លើ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ជា ម ុន Ġ ក្នុង ករណី ពិ និ ត ្យ ឃើញ ថា Ġ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ឯក ត្ត ជន ស្ ដ ី ពី ការ តែ ង តាំង ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ធ ្វ ើ ឡើង ផ្ ទ ុយ និង ច្ បា ប់ Ġ ឬ Ġ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ជា ធរ មា âĢĭ ន ទី ស្ ដ ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី Ġ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ត្រូវ រា យក ារ ណ៍ ជ ូន រាជ រដ្ឋ ភិ បាល Ġ ដើម ្ប ី សុ ំ ការ អនុ ញ្ញា ត Ġ ល ុប ចោល Ġ ហើយ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ណ ែន ាំ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ ន ោះ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ឡើង វិញ
| 380
|
▁តើ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ហា ម ឃ ាត់ ក្នុង ការ ត ែង តាំង ▁ឬ ▁ប្រគល់ ភា រ កិច្ច ▁
| 28
|
▁ការត ែង តាំង ▁ឬ ▁ប្រគល់ ភា រ កិច្ច ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ នឹង ម ិន ត្រូវ បាន អនុ ញ្ញា ត ក្នុង ករណី ដូច ខា ង ក្រោម អ្នក ដ ែល គ ្ មាន ឈ្មោះ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ មុខ ងារ សា ធា រណៈ អ្នក ដ ែល ក ំព ុង ប ំព េញ កម្ម ស ិក ្សា ▁ពុំ ទ ាន់ តាំង ស៊ ប់ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ការ ត ែង តាំង ថ្ន ាក់ ស្ម ើ ក្នុង មុខ ត ំណ ែង ណា មួយ ដ ែល គ ្ មាន ក្នុង រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ នៃ ការ រ ៀប ▁និង ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ការ ត ែង តាំង ប ន ្ថ ែម ចំ ន ួន ម ន្ ដ ្រី ក្នុង មុខ ត ំណ ែង អនុ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន ▁អនុប្រធាន កា រិយា ល័យ ▁អនុប្រធាន ម ន្ទ ី រ នៅ ខ េ ត្ត ▁រាជធានី ▁ក្នុង ករណី ដ ែល នា យក ដ្ឋាន ▁ការិយាល័យ ▁ឬ ▁មន្ទីរ ន ោះ មាន ▁អនុប្រធាន ច ាប់ ពី ▁០២ ▁នាក់ ឡើង ទៅ រ ួច ហើយ ▁ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ត្រូវ ពិ គ្រ ោះ ជា មួយ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី ព ិន ិត ្យ ▁លើ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ជា ម ុន ▁ក្នុង ករណី ព ិន ិត ្យ ឃើញ ថា ▁លិខិត បទ ដ្ឋាន ឯក ត្ត ជន ស្ ដ ី ពី ការ ត ែង តាំង ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ធ ្វ ើ ឡើង ផ្ ទ ុយ និង ច ្ប ាប់ ▁ឬ ▁លិខិត បទ ដ្ឋាន ជា ធរ មា ▁ន ទី ស្ ដ ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ▁ក្រសួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ត្រូវ រ ាយ ការណ៍ ជ ូន រាជ រដ្ឋ ភិ បាល ▁ដើម្បី ស ុំ ការ អនុ ញ្ញា ត ▁លុបចោល ▁ហើយ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ណ ែន ាំ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁នោះ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ឡើង វិញ
| 331
|
វិបត្តិអ៊ុយស្អ័រ ជាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អង់គ្លេស តើអង់គ្លេសដោះស្រាយដូចម្តេចខ្លះ
| null |
វិបត្តិអ៊ុលស្អ័រ ជាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ប្រទេសអង់គ្លេស ហើយអង់គ្លេសដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយរដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេសបានបើកកិច្ចចរចាជាមួយចលនាកងទ័ពសាធារណៈរដ្ឋអៀរឡង់ដើម្បីបញ្ចាប់ជម្លោះនៅទីក្រុងបែលហ្វាស នៅឆ្នាំ១៩៩៨ វិបត្តិនេះបញ្ចប់ដោយអង់គ្លេសបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលមួយដែលមានសមាជិកពីនិកាយទាំងពីរួមគ្នាគឺ កាតូលិក និងប្រូតេស្តង់ ទើបវិបត្តិបង្ហូរឈាមនេះបានចុះខ្សោយ
| null |
វិបត្តិអ៊ុលស្អ័រ ជាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ប្រទេសអង់គ្លេស ហើយអង់គ្លេសដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយរដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេសបានបើកកិច្ចចរចាជាមួយចលនាកងទ័ពសាធារណៈរដ្ឋអៀរឡង់ដើម្បីបញ្ចាប់ជម្លោះនៅទីក្រុងបែលហ្វាស នៅឆ្នាំ១៩៩៨ វិបត្តិនេះបញ្ចប់ដោយអង់គ្លេសបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលមួយដែលមានសមាជិកពីនិកាយទាំងពីរួមគ្នាគឺ កាតូលិក និងប្រូតេស្តង់ ទើបវិបត្តិបង្ហូរឈាមនេះបានចុះខ្សោយ
|
វិ ប ត្តិ អ៊ ុយ ស្ អ ័រ Ġ ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ត ើ អ ង់ គ ្ល េស ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 43
|
វិ ប ត្តិ អ៊ ុល ស្ អ ័រ Ġ ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ ហើយ អ ង់ គ ្ល េស ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាន េះ ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ើក កិច្ច ចរ ច ា ជា មួយ ច ល នា ក ង ទ ័ ព សា ធា រណៈ រដ្ឋ អ ៀរ ឡង់ ដើម ្ប ី បញ្ច ាប់ ជ ម្ល ោះ នៅ ទី ក្រុង ប ែល ហ្វ ាស Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៩៨ ĠâĢĭ វិ ប ត្តិ នេះ បញ្ច ប់ ដោយ អ ង់ គ ្ល េស បាន បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល មួយ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ពី និ កាយ ទ ាំង ពី រួម គ្នា គ ឺ Ġ កា តូ ល ិក Ġ និង ប្រ ូត េស ្ត ង់ Ġ ទ ើប វិ ប ត្តិ បង ្ហ ូរ ឈ ាម នេះ បាន ច ុះ ខ្សោយ
| 158
|
▁វិបត្តិ អ៊ ុយ ស ្អ ័រ ▁ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ អ ង់ គ ្ល េស ▁តើ អ ង់ គ ្ល េស ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 40
|
▁វិបត្តិ អ៊ ុល ស ្អ ័រ ▁ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁ហើយ អ ង់ គ ្ល េស ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា នេះ ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ើក កិច្ច ចរ ច ា ជា មួយ ច ល នា ក ង ទ ័ ព សា ធា រណៈ រដ្ឋ អ ៀរ ឡង់ ដើម ្ប ី បញ្ច ាប់ ជ ម្ល ោះ នៅ ទី ក្រុង ប ែល ហ្វ ាស ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៩៨ ▁វិបត្តិ នេះ បញ្ច ប់ ដោយ អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល មួយ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ពី និ កាយ ទ ាំង ពី រួម គ្នា គ ឺ ▁កាត ូល ិក ▁និង ប្រ ូត េ ស្ត ង់ ▁ទើប វិ ប ត្តិ ប ង្ហ ូរ ឈ ាម នេះ បាន ច ុះ ខ្សោយ
| 152
|
តើបុណ្យចូលឆ្នាំខ្មែរបានកំណត់ធ្វើឡើង ផ្អែកឡើងតាមហេតុផលអ្វីខ្លះ ចូរពន្យល់បង្ហាញ
| null |
បុណ្យចូលឆ្នាំខ្មែរបានកំណត់ធ្វើឡើង ផ្នែកឡើងតាមហេតុផលពីរយ៉ាងគឺការកំណត់តាមហោរាសាស្រ្ដ ក្បូនខ្នាត គង់គួររកថ្លៃខែចូលឆ្នាំទៀងទាត់តែត្រឹមថ្ងៃ ១៣ ឬ ១៤ មេសាជារៀងរាល់ថ្ងៃឆ្នាំចាប់ឆ្នាំចាប់ពីខ្មែរយើងបានប្រើចុល្លសករាជ គឺបានសេចក្ដីថាផ្អែកតាមប្រក្រតិទិនសុរិយគតិអ្នកប្រាជ្ញហោរាសាស្រ្ដខ្មែរកំណត់ច្បាស់ពេលចូលសង្រ្កាន្ដស្ថិតនៅត្រង់មេសរាសី ខែមេសា សន្មតថាបុណ្យផ្គាច់ឆ្នាំត្រូវធ្វើបុណ្យចូលឆ្នាំ ដែលពេលនេះដំណើរព្រះអាទិទ្យត្រូវផុតក្នុងខែមេសាតែម្ដង ការដែលអ្នកប្រាជ្ញហោរាស្រ្ដខ្មែរកំណត់បែបនេះពុំស្របទៅតាមចន្ទកតិដែលខ្មែរប្រកាន់យកមកកាលវេលាពុទ្ធសករាជមែន ប៉ុន្ដែការកំណត់បែបនេះវាបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ព្រះសង្ឃ និងពុទ្ធបរិស័ទដែលត្រូវការដូវការដូររាំងស្ងូតធ្វើបុណ្យទើបមឆានេជ្រះថ្លាក្នុងសន្ដានចិត្តប្រជាជនគ្រប់រូប តាមផ្លូវចិត្ត ឬ ទំនៀមទម្លាប់ គឺខ្មែរចង់ធ្វើបុណ្យឪ្យមានភាពអធិកអធមសប្បាយរីករាយ លំហែទុក្ខ បំបាត់ការនឿយហត់ ងាយស្រួលធ្វើដំណើរ ជួបជុំសាច់សាចញាតិ បងប្អូន មិត្តភក្ដី ដូចនេះ ការកំណត់ពេលកំណត់ចូលឆ្នាំខ្មែរក្នុងខែមេសាជារដូវដែលប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់រួចរាល់ពីការងារទាំងឡាយ គ្មានលំអៀង ជាហេតុងាយស្រួលដល់ការប្រជុំ លេងកំសាន្ដល្បែង របាំប្រជាប្រិយខ្មែរ និងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើបុណ្យទានតាមវត្តអារាម តាមស្រុកកំណើតដោយមិនបង្កើតក្ដីសៅហ្មងក្នុងការបំពេញកុសលឡើយ
| null |
បុណ្យចូលឆ្នាំខ្មែរបានកំណត់ធ្វើឡើង ផ្នែកឡើងតាមហេតុផលពីរយ៉ាងគឺការកំណត់តាមហោរាសាស្រ្ដ ក្បូនខ្នាត គង់គួររកថ្លៃខែចូលឆ្នាំទៀងទាត់តែត្រឹមថ្ងៃ ១៣ ឬ ១៤ មេសាជារៀងរាល់ថ្ងៃឆ្នាំចាប់ឆ្នាំចាប់ពីខ្មែរយើងបានប្រើចុល្លសករាជ គឺបានសេចក្ដីថាផ្អែកតាមប្រក្រតិទិនសុរិយគតិអ្នកប្រាជ្ញហោរាសាស្រ្ដខ្មែរកំណត់ច្បាស់ពេលចូលសង្រ្កាន្ដស្ថិតនៅត្រង់មេសរាសី ខែមេសា សន្មតថាបុណ្យផ្គាច់ឆ្នាំត្រូវធ្វើបុណ្យចូលឆ្នាំ ដែលពេលនេះដំណើរព្រះអាទិទ្យត្រូវផុតក្នុងខែមេសាតែម្ដង ការដែលអ្នកប្រាជ្ញហោរាស្រ្ដខ្មែរកំណត់បែបនេះពុំស្របទៅតាមចន្ទកតិដែលខ្មែរប្រកាន់យកមកកាលវេលាពុទ្ធសករាជមែន ប៉ុន្ដែការកំណត់បែបនេះវាបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ព្រះសង្ឃ និងពុទ្ធបរិស័ទដែលត្រូវការដូវការដូររាំងស្ងូតធ្វើបុណ្យទើបមឆានេជ្រះថ្លាក្នុងសន្ដានចិត្តប្រជាជនគ្រប់រូប តាមផ្លូវចិត្ត ឬ ទំនៀមទម្លាប់ គឺខ្មែរចង់ធ្វើបុណ្យឪ្យមានភាពអធិកអធមសប្បាយរីករាយ លំហែទុក្ខ បំបាត់ការនឿយហត់ ងាយស្រួលធ្វើដំណើរ ជួបជុំសាច់សាចញាតិ បងប្អូន មិត្តភក្ដី ដូចនេះ ការកំណត់ពេលកំណត់ចូលឆ្នាំខ្មែរក្នុងខែមេសាជារដូវដែលប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់រួចរាល់ពីការងារទាំងឡាយ គ្មានលំអៀង ជាហេតុងាយស្រួលដល់ការប្រជុំ លេងកំសាន្ដល្បែង របាំប្រជាប្រិយខ្មែរ និងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើបុណ្យទានតាមវត្តអារាម តាមស្រុកកំណើតដោយមិនបង្កើតក្ដីសៅហ្មងក្នុងការបំពេញកុសលឡើយ
|
ត ើប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ បាន កំ ណ ត់ ធ ្វ ើ ឡើង Ġ ផ្ អ ែក ឡើង តា ម ហេតុ ផល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ បង ្ហ ាញ ĠâĢĭ Ġ
| 40
|
ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ បាន កំ ណ ត់ ធ ្វ ើ ឡើង Ġ ផ្ ន ែក ឡើង តា ម ហេតុ ផល ពី រយ ៉ ាង គ ឺ ការ កំ ណ ត់ តា ម ហ ោរ ាស ាស ្រ ្ ដ Ġ ក្ បូ ន ខ្ នា ត Ġ គ ង់ គ ួរ រក ថ្លៃ ខែ ចូល ឆ្នាំ ទ ៀង ទ ាត់ តែ ត្រ ឹម ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៣ Ġ ឬ Ġ ១ ៤ ÂłĠ មេ សា ជា រ ៀង រា ល់ ថ ្ង ៃ ឆ្នាំ ច ាប់ ឆ្នាំ ច ាប់ ពី ខ្ ម ែរ យ ើង បាន ប្រ ើ ច ុល ្ល ស ករ ា ជ Ġ គ ឺ បាន សេ ច ក្ ដ ី ថា ផ្ អ ែក តា ម ប្រ ក្រ តិ ទិ ន សុ រិយ គ តិ អ្នក ប្រា ជ្ញ ហ ោរ ាស ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ កំ ណ ត់ ច្ បា ស់ ពេល ចូល សង ្រ ្ក ាន ្ ដ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ មេ ស រា សី Ġ ខែ មេ សា Ġ ស ន្ ម âĢĭ ត ថា ប ុ ណ ្យ ផ្ គ ាច់ ឆ្នាំ ត្រូវ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ Ġ ដ ែល ពេល នេះ ដំណើរ ព្រ ះ អា ទិ ទ ្យ ត្រូវ ផ ុត ក្នុង ខែ មេ សា តែ ម្ ដង Ġ ការ ដ ែល អ្នក ប្រា ជ្ញ ហ ោរ ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ កំ ណ ត់ ប ែប នេះ ពុ ំ ស្រ បទ ៅ តា ម ច ន្ទ ក តិ ដ ែល ខ្ ម ែរ ប្រ កាន់ យក មក កាល វេ លា ពុ ទ្ធ ស ករ ា ជ ម ែន Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែក ារ កំ ណ ត់ ប ែប នេះ វា ប ំព េញ តា ម ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ និង ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ដ ែល ត្រូវ ការ ដ ូវ ការ ដ ូរ រា ំ ង ស្ ង ូត ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ទ ើប ម ឆ ាន េ ជ្រ ះ ថ ្លា ក្នុង ស ន្ ដា ន ចិត្ត ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ រូប Ġ តា ម ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ឬ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ គ ឺ ខ្ ម ែរ ច ង់ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ឪ ្យ មាន ភាព អ ធិ ក អ ធម សប្បាយ រីករាយ Ġ លំ ហ ែ ទុក្ខ Ġ ប ំ បា ត់ ការ ន ឿ យ ហ ត់ Ġ ង ាយ ស្រ ួល ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ ជ ួ ប ជ ុំ សា ច ់ សា ច ញ ាត ិ Ġ បង ប្ អូ ន Ġ ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី Ġ ដូច នេះ Ġ ការ កំ ណ ត់ ពេល កំ ណ ត់ ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ ក្នុង ខែ មេ សា ជា រ ដ ូវ ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ រ ួច រា ល់ ពី ការងារ ទ ាំង ឡា យ Ġ គ ្ម ាន លំ អ ៀង Ġ ជា ហេតុ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ ការ ប្រជុំ Ġ ល េង កំ សា ន្ ដ ល ្ប ែង Ġ រ បា ំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ខ្ ម ែរ Ġ និង ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ទាន តា ម វត្ត អា រា ម Ġ តា ម ស្រ ុក កំ ណ ើត ដោយ ម ិន បង ្ក ើត ក្ ដ ី ស ៅ ហ្ម ង ក្នុង ការ ប ំព េញ ក ុស ល ឡ ើយ
| 552
|
▁តើ ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ បាន ក ំណ ត់ ធ ្វ ើ ឡើង ▁ផ្អែក ឡើង ត ាម ហេតុ ផល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ប ង្ហ ាញ ▁
| 37
|
▁បុណ្យ ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ បាន ក ំណ ត់ ធ ្វ ើ ឡើង ▁ផ្នែក ឡើង ត ាម ហេតុ ផល ពី រ យ៉ាង គ ឺ ការ ក ំណ ត់ ត ាម ហ ោរ ា សា ស្រ ្ ដ ▁ក្ប ូន ខ្ នា ត ▁គង់ គ ួរ រក ថ្លៃ ខែ ចូល ឆ្នាំ ទ ៀង ទ ាត់ តែ ត្រ ឹម ថ ្ង ៃ ▁១៣ ▁ឬ ▁១៤ ▁មេសា ជា រ ៀង រ ាល់ ថ ្ង ៃ ឆ្នាំ ច ាប់ ឆ្នាំ ច ាប់ ពី ខ្ ម ែរ យ ើង បាន ប្រ ើ ច ុល ្ល ស ក រាជ ▁គឺ បាន ស េច ក្ ដ ី ថា ផ្ អ ែក ត ាម ប្រ ក្រ តិ ទ ិន សុ រិយ គ តិ អ្នក ប្រា ជ្ញ ហ ោរ ា សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ក ំណ ត់ ច ្ប ាស់ ពេល ចូល សង ្រ ្ក ាន ្ ដ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ម េស រា សី ▁ខែមេសា ▁សន្ ម ▁ត ថា ប ុ ណ ្យ ផ្ គ ាច់ ឆ្នាំ ត្រូវ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ▁ដែល ពេល នេះ ដំណើរ ព្រ ះ អា ទិ ទ ្យ ត្រូវ ផ ុត ក្នុង ខែ មេ សា តែ ម្ ដង ▁ការ ដ ែល អ្នក ប្រា ជ្ញ ហ ោរ ា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ក ំណ ត់ ប ែប នេះ ព ុំ ស្រ ប ទៅ ត ាម ច ន្ទ ក តិ ដ ែល ខ្ ម ែរ ប្រ កាន់ យក មក កាល វេ លា ព ុទ្ធ ស ក រាជ ម ែន ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ការ ក ំណ ត់ ប ែប នេះ វ ាប ំព េញ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁និង ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ដ ែល ត្រូវ ការ ដ ូវ ការ ដ ូរ រ ាំង ស្ ង ូត ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ទ ើប ម ឆ ាន េ ជ្រ ះ ថ ្លា ក្នុង ស ន្ ដា ន ចិត្ត ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ រូប ▁តាម ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ឬ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁គឺ ខ្ ម ែរ ច ង់ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ឪ ្យ មាន ភាព អ ធិ ក អ ធម សប្បាយ រីករាយ ▁លំ ហ ែ ទុក្ខ ▁បំបាត់ ការ ន ឿ យ ហ ត់ ▁ងាយស្រួល ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁ជួបជុំ ស ាច់ សា ច ញ ា តិ ▁បងប្អូន ▁មិត្ត ភ ក្ ដ ី ▁ដូចនេះ ▁ការកំណត់ ពេល ក ំណ ត់ ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ ក្នុង ខែ មេ សា ជា រ ដ ូវ ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ រ ួច រ ាល់ ពី ការងារ ទ ាំង ឡា យ ▁គ្មាន លំ អ ៀង ▁ជា ហេតុ ង ាយ ស្រ ួល ដល់ ការ ប្រជុំ ▁លេង កំ សា ន្ ដ ល ្ប ែង ▁របាំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ខ្ ម ែរ ▁និង ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ទាន ត ាម វត្ត អា រ ាម ▁តាម ស្រ ុក ក ំណ ើត ដោយ ម ិន ប ង្ក ើត ក្ ដ ី ស ៅ ហ្ម ង ក្នុង ការ ប ំព េញ ក ុស ល ឡ ើយ
| 505
|
តើសង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលឪ្យខូចខាតអ្វីខ្លះ
| null |
សង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលឪ្យខូចខាតដូចជា បំផ្លាញកេរិ៍្ដឈ្មោះរបស់ខ្មែរ និងក្ដីសេចក្ដីសុខរបស់រាស្រ្ដប្រជាជនព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារអសន្ដិសុខ ចោរកម្ម អនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ទរិ្ភក្ស និងជំងឺបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងអាយុជីវិតមនុស្សសត្វបំផ្លាញគ្រឹះស្ថានសិក្សា សិស្សមិនអាចទៅរៀនសូត្រ គ្មានការងារធ្វើបង្កអំពើស៊ីសំណូក ពុករលួយ បក្សពួក និងបង្ខំឪ្យធ្វើទាហានរាស្រ្ដខ្មែរ១ លាននាក់ស្លាប់ ផ្លូវថ្នល់ ៧០ ៨០បានបំផ្លាញ វាលស្រែសុទ្ធឬមិន បំផ្លាញរោងចក្រអស់៧៥បង្កឪ្យមានពួកកគ្មានសាសនាគឺខ្មែរក្រហមរបស់ប៉ុល ពត
| null |
សង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលឪ្យខូចខាតដូចជា បំផ្លាញកេរិ៍្ដឈ្មោះរបស់ខ្មែរ និងក្ដីសេចក្ដីសុខរបស់រាស្រ្ដប្រជាជនព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារអសន្ដិសុខ ចោរកម្ម អនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ទរិ្ភក្ស និងជំងឺបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងអាយុជីវិតមនុស្សសត្វបំផ្លាញគ្រឹះស្ថានសិក្សា សិស្សមិនអាចទៅរៀនសូត្រ គ្មានការងារធ្វើបង្កអំពើស៊ីសំណូក ពុករលួយ បក្សពួក និងបង្ខំឪ្យធ្វើទាហានរាស្រ្ដខ្មែរ១ លាននាក់ស្លាប់ ផ្លូវថ្នល់ ៧០ ៨០បានបំផ្លាញ វាលស្រែសុទ្ធឬមិន បំផ្លាញរោងចក្រអស់៧៥បង្កឪ្យមានពួកកគ្មានសាសនាគឺខ្មែរក្រហមរបស់ប៉ុល ពត
|
ត ើស ង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ដូច ជា âĢĭ Ġ ប ំ ផ្ល ាញ ក េរ ិ៍ ្ ដ ឈ្មោះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ÂłĠ និង ក្ ដ ី សេ ច ក្ ដ ី សុខ រ ប ស់ រា ស្រ ្ ដ ប្រ ជា ជន ព្រ ាត់ ប្រា ស់ គ្រួសារ អ ស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ ច ោរ កម្ម Ġ អ នា ធិបតេយ្យ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ទ រិ ្ ភ ក្ស Ġ និង ជំ ង ឺ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ និង អា យ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ស ត ្វ âĢĭ ប ំ ផ្ល ាញ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ សិ ស្ស ម ិន អា ច ទៅ រ ៀន ស ូត ្រ Ġ គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើប ង្ក អ ំព ើស ៊ី សំ ណូ ក Ġ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក Ġ និង បង ្ខ ំ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ទ ា ហាន រា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ១ Ġ លាន នាក់ ស្លាប់ Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ៧០ Ġ ៨០ បាន ប ំ ផ្ល ាញ Ġ វា ល ស្រ ែ សុ ទ្ធ ឬ ម ិន Ġ ប ំ ផ្ល ាញ រ ោង ច ក្រ អ ស់ ៧ ៥ បង ្ក ឪ ្យ មាន ព ួ ក ក គ ្ម ា âĢĭ ន សា ស នា គ ឺ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម រ ប ស់ ប៉ ុល Ġ ព ត
| 252
|
▁តើ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ដូច ជា ▁បំផ្លាញ ក េរ ិ៍ ្ ដ ឈ្មោះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁និង ក្ ដ ី ស េច ក្ ដ ី សុខ រ ប ស់ រា ស្រ ្ ដ ប្រ ជា ជន ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ គ្រួសារ អ ស ន្ ដ ិ សុខ ▁ចោរ កម្ម ▁អ នា ធិបតេយ្យ ▁អំពើហិង្សា ▁ទ រិ ្ ភ ក្ស ▁និង ជំ ង ឺ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁និង អ ាយ ុ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ស ត ្វ ▁បំផ្លាញ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ▁សិស្ស ម ិន អា ច ទៅ រ ៀន ស ូ ត្រ ▁គ្មាន ការងារ ធ ្វ ើប ង្ក អ ំព ើ ស៊ី ស ំណ ូក ▁ពុករលួយ ▁បក្ស ព ួ ក ▁និង បង ្ខ ំ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ទ ា ហាន រា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ១ ▁លាន នាក់ ស្លាប់ ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁៧០ ▁៨០ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ▁វាល ស្រ ែ ស ុទ្ធ ឬ ម ិន ▁បំផ្លាញ រ ោង ច ក្រ អ ស់ ៧ ៥ ប ង្ក ឪ ្យ មាន ព ួ ក ក គ ្ម ា ▁ន សា ស នា គ ឺ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម រ ប ស់ ប៉ ុល ▁ពត
| 223
|
វិបត្តិអ៊ុលស្វ័រ ជាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អង់គ្លេស តើអង់គ្លេសដោះស្រាយដូចម្ដេច
| null |
វិបត្តិអ៊ុលស្វ័រ ជាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អង់គ្លេស ដោះស្រាយដូចជា រដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេសបានបើកកិច្ចចរចាជាមួយ ចលនាកងទ័ពសាធារណរដ្ឋអៀរឡង់ Irish Republic ArmyIRAដើម្បីញ្ចប់ជម្លោះនៅទីក្រុងបែលហ្វានៅឆ្នាំ ១៩៩៨វិបត្តិនេះបានបញ្ចប់ដោយអង់គ្លេសបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលមួយដែលមានសមាជិកពីនិកាយទាំងពីររួមគ្នា កាតូលិក និងប្រូតេស្ដង់
| null |
វិបត្តិអ៊ុលស្វ័រ ជាវិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អង់គ្លេស ដោះស្រាយដូចជា រដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេសបានបើកកិច្ចចរចាជាមួយ ចលនាកងទ័ពសាធារណរដ្ឋអៀរឡង់ Irish Republic ArmyIRAដើម្បីញ្ចប់ជម្លោះនៅទីក្រុងបែលហ្វានៅឆ្នាំ ១៩៩៨វិបត្តិនេះបានបញ្ចប់ដោយអង់គ្លេសបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលមួយដែលមានសមាជិកពីនិកាយទាំងពីររួមគ្នា កាតូលិក និងប្រូតេស្ដង់
|
វិ ប ត្តិ អ៊ ុល ស្ វ ័រ Ġ ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ត ើ អ ង់ គ ្ល េស ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 40
|
វិ ប ត្តិ អ៊ ុល ស្ វ ័រ Ġ ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ជា Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ើក កិច្ច ចរ ច ា ជា មួយ Ġ ច ល នា ក ង ទ ័ ព សា ធា រណ រដ្ឋ អ ៀរ ឡង់ ĠIrish ĠRepublic ĠArmy IRA ដើម ្ប ី ញ្ច ប់ ជ ម្ល ោះ នៅ ទី ក្រុង ប ែល ហ្វ ាន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ វិ ប ត្តិ នេះ បាន បញ្ច ប់ ដោយ អ ង់ គ ្ល េស បាន បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល មួយ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ពី និ កាយ ទ ាំង ពី រ រួម គ្នា Ġ កា តូ ល ិក Ġ និង ប្រ ូត េស ្ ដង ់
| 132
|
▁វិបត្តិ អ៊ ុល ស ្វ ័រ ▁ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ អ ង់ គ ្ល េស ▁តើ អ ង់ គ ្ល េស ដ ោះ ស្រ ាយ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 37
|
▁វិបត្តិ អ៊ ុល ស ្វ ័រ ▁ជា វិ ប ត្តិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ាប់ អ ង់ គ ្ល េស ▁ដោះស្រាយ ដូច ជា ▁រដ្ឋាភិបាល អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ើក កិច្ច ចរ ច ា ជា មួយ ▁ចលនា ក ង ទ ័ ព សា ធា រណ រដ្ឋ អ ៀរ ឡង់ ▁Irish ▁Republic ▁Army I RA ដើម ្ប ី ញ្ច ប់ ជ ម្ល ោះ នៅ ទី ក្រុង ប ែល ហ្វ ាន ៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ វិ ប ត្តិ នេះ បាន បញ្ច ប់ ដោយ អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល មួយ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ពី និ កាយ ទ ាំង ពី រ រួម គ្នា ▁កាត ូល ិក ▁និង ប្រ ូត េ ស្ ដ ង់
| 121
|
ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកសំបូរកំពង់ផែធំៗ
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិកសំបូរកំពង់ផែធំៗដោយសារការចរាចរណ៍ទំនិញក្នុង និងក្រៅភាគឦសានតាមផ្លូវទឹក និងជាកន្លែងសម្រាប់ប្តូរទំនិញក្នុង និងក្រៅប្រទេស
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិកសំបូរកំពង់ផែធំៗដោយសារការចរាចរណ៍ទំនិញក្នុង និងក្រៅភាគឦសានតាមផ្លូវទឹក និងជាកន្លែងសម្រាប់ប្តូរទំនិញក្នុង និងក្រៅប្រទេស
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សំ បូ រក ំព ង់ ផ ែ ធ ំ ៗ Ġ
| 21
|
បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សំ បូ រក ំព ង់ ផ ែ ធ ំ ៗ ដោយ សារ ការ ចរ ា ចរ ណ៍ ទំ និ ញ ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ភាគ ឦ សា ន តា ម ផ្ល ូវ ទឹក Ġ និង ជា កន្លែង សម ្រា ប់ ប្ តូ រ ទំ និ ញ ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស
| 59
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សំ បូ រក ំព ង់ ផ ែ ធ ំ ៗ ▁
| 21
|
▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សំ បូ រក ំព ង់ ផ ែ ធ ំ ៗ ដោយ សារ ការ ច រា ចរ ណ៍ ទំ ន ិញ ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ភាគ ឦ សា ន ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក ▁និង ជា កន្លែង ស ម្រ ាប់ ប ្ត ូរ ទំ ន ិញ ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស
| 58
|
តើអៀកឡង់ខាងជើងហៅថាអ្វីមានរដ្ឋធានីឈ្មោះអ្វីហើយមានដែនដីនិងប្រជាជនដូចម្ដេច
| null |
អៀកឡង់ខាងជើងហៅថា អ៊ុលស្ទ័រ មានរដ្ឋធានីឈ្មោះបេលហ្វាស់ដែលមានដែនដី៦រួមបញ្ចូលគ្នាហើយជាទឹកដីអាណានិគមអង់គ្លេស និងមានប្រជាជនមួយភាគធំជានិកមជនមកពីប្រទេសអង់គ្លេស
| null |
អៀកឡង់ខាងជើងហៅថា អ៊ុលស្ទ័រ មានរដ្ឋធានីឈ្មោះបេលហ្វាស់ដែលមានដែនដី៦រួមបញ្ចូលគ្នាហើយជាទឹកដីអាណានិគមអង់គ្លេស និងមានប្រជាជនមួយភាគធំជានិកមជនមកពីប្រទេសអង់គ្លេស
|
ត ើ អ ៀក ឡង់ ខា ង ជើង ហ ៅ ថា អ ្វី មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ហើយ មាន ដ ែន ដ ីន ិ ង ប្រ ជា ជន ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 35
|
អ ៀក ឡង់ ខា ង ជើង ហ ៅ ថា Ġ អ៊ ុល ស្ទ ័រ Ġ មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ប េ ល ហ្វ ាស់ ដ ែល មាន ដ ែន ដ ី ៦ រួម បញ្ចូល គ្នា ហើយ ជា ទឹក ដ ី អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង មាន ប្រ ជា ជន មួយ ភាគ ធ ំ ជា និ ក ម ជន មក ពី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស
| 71
|
▁តើ អ ៀក ឡង់ ខា ង ជើង ហ ៅ ថា អ ្វី មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ហើយ មាន ដ ែន ដ ី និង ប្រ ជា ជន ដូច ម្ ដ េច ▁
| 33
|
▁អ ៀក ឡង់ ខា ង ជើង ហ ៅ ថា ▁អ៊ុ ល ស្ទ ័រ ▁មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ប េ ល ហ្វ ាស់ ដ ែល មាន ដ ែន ដ ី ៦ រួម បញ្ចូល គ្នា ហើយ ជា ទឹក ដ ី អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ▁និង មាន ប្រ ជា ជន មួយ ភាគ ធ ំ ជា ន ិក ម ជន មក ពី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស
| 71
|
ចូរនិយាយជារួម តើរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ(លន់ ណុល)បានដួលរលំ ដោយសារមូលហេតុអ្វី
| null |
និយាយជារួមគឺរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរបានដួលរលំដោយសារជារបបមួយដែលគ្មានស្ថិរភាពនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចជារបបមួយដែលពោរពេញទៅដោយអំពើពុករលួយគ្រប់ទីកន្លែងទាំងអស់ជារបបដែលរស់រាន បានដោយពឹងផ្អែកលើជំនួយសហរដ្ឋអាមេរិករដ្ឋបាលទូទាំងប្រទេសមិនអាចគ្រប់គ្រងបានប្រជាពលរដ្ឋភៀសសឹកបានមកប្រមូលផ្ដុំគ្នានៅទីក្រុងភ្នំពេញដោយជីវភាពត្រដាបត្រដួស ហើយអ្នកដឹកនាំគ្មានជំហរដោះស្រាយទំនិញគ្រប់ប្រភេទ បានឡើងថ្លៃ ហួសកម្រិតមិនអាចចុះថ្លៃបានខ្មែរចាត់ទុកខ្មែរគ្នាឯង ជាសត្រូវដោយសារការលាបពណ៌ពីប្រទេសក្រៅការកកើតឡើងវិបត្តិសង្គម ពោលគឺចោរកម្ម ភាពអត់ឃ្លាន ភាពអាណាធិបតេយ្យ ជំងឺអតិផរណាធិបតេយ្យ ជំងឺអតិផរណា ភាពឥតការងារធ្វើ
| null |
និយាយជារួមគឺរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរបានដួលរលំដោយសារជារបបមួយដែលគ្មានស្ថិរភាពនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចជារបបមួយដែលពោរពេញទៅដោយអំពើពុករលួយគ្រប់ទីកន្លែងទាំងអស់ជារបបដែលរស់រាន បានដោយពឹងផ្អែកលើជំនួយសហរដ្ឋអាមេរិករដ្ឋបាលទូទាំងប្រទេសមិនអាចគ្រប់គ្រងបានប្រជាពលរដ្ឋភៀសសឹកបានមកប្រមូលផ្ដុំគ្នានៅទីក្រុងភ្នំពេញដោយជីវភាពត្រដាបត្រដួស ហើយអ្នកដឹកនាំគ្មានជំហរដោះស្រាយទំនិញគ្រប់ប្រភេទ បានឡើងថ្លៃ ហួសកម្រិតមិនអាចចុះថ្លៃបានខ្មែរចាត់ទុកខ្មែរគ្នាឯង ជាសត្រូវដោយសារការលាបពណ៌ពីប្រទេសក្រៅការកកើតឡើងវិបត្តិសង្គម ពោលគឺចោរកម្ម ភាពអត់ឃ្លាន ភាពអាណាធិបតេយ្យ ជំងឺអតិផរណាធិបតេយ្យ ជំងឺអតិផរណា ភាពឥតការងារធ្វើ
|
ច ូរ និ យា យ ជា រួម Ġ ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ( ល ន់ Ġ ណ ុល ) បាន ដ ួល រ លំ Ġ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ
| 34
|
និ យា យ ជា រួម គ ឺ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ បាន ដ ួល រ លំ ដោយ សារ ជា រ ប ប មួយ ដ ែល គ ្ម ាន ស្ ថ ិ រ ភាព ន យោ បា យ Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា រ ប ប មួយ ដ ែល ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ទ ាំង អ ស់ ជា រ ប ប ដ ែល រស់ រា ន Ġ បាន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ជំ ន ួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក រដ្ឋ បាល ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង បាន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ភ ៀស ស ឹក បាន មក ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ គ្នា âĢĭ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដោយ ជីវ ភាព ត្រ ដា ប ត្រ ដ ួស Ġ ហើយ អ្នក ដ ឹក នាំ គ ្ម ាន ជំ ហ រ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ និ ញ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ បាន ឡើង ថ្លៃ Ġ ហ ួស ក ម្រ ិត ម ិន អា ច ច ុះ ថ្លៃ បាន ខ្ ម ែរ ច ាត់ ទុក ខ្ ម ែរ គ្នា ឯ ង Ġ ជា ស ត្រូវ ដោយ សារ ការ លា ប ព ណ៌ ពី ប្រ ទេស ក្រ ៅ ការ ក កើត ឡើង វិ ប ត្តិ សង ្ គម Ġ ព ោល គ ឺ ច ោរ កម្ម Ġ ភាព អ ត់ ឃ្លា ន Ġ ភាព អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ ជំ ង ឺ អ តិ ផ រណ ា ធិបតេយ្យ Ġ ជំ ង ឺ អ តិ ផ រណ ា Ġ ភាព ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើ
| 264
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ជា រួម ▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ( ល ន់ ▁ណ ុល ) បាន ដ ួល រ លំ ▁ដោយសារ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁
| 32
|
▁និយាយ ជា រួម គ ឺ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ បាន ដ ួល រ លំ ដោយ សារ ជា រ ប ប មួយ ដ ែល គ ្ មាន ស ្ថ ិ រ ភាព ន យោ ប ាយ ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា រ ប ប មួយ ដ ែល ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ទ ាំង អ ស់ ជា រ ប ប ដ ែល រស់ រ ាន ▁បាន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ជំ ន ួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក រដ្ឋ បាល ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង បាន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ភ ៀស ស ឹក បាន មក ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ គ្នា ▁នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដោយ ជីវ ភាព ត្រ ដា ប ត្រ ដ ួស ▁ហើយ អ្នក ដ ឹក នាំ គ ្ មាន ជំ ហ រ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ិញ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁បាន ឡើង ថ្លៃ ▁ហួស ក ម្រ ិត ម ិន អា ច ច ុះ ថ្លៃ បាន ខ្ ម ែរ ច ាត់ ទុក ខ្ ម ែរ គ្នា ឯ ង ▁ជា ស ត្រូវ ដោយ សារ ការ ល ាប ព ណ៌ ពី ប្រ ទេស ក្រ ៅ ការ ក កើត ឡើង វិ ប ត្តិ ស ង្គ ម ▁ពោលគឺ ច ោរ កម្ម ▁ភាព អ ត់ ឃ្លា ន ▁ភាព អា ណា ធិបតេយ្យ ▁ជំងឺ អ តិ ផ រ ណា ធិបតេយ្យ ▁ជំងឺ អ តិ ផ រ ណា ▁ភាព ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើ
| 254
|
តើស្ថានប្រព័ន្ធជាអ្វី មានតួនាទីអ្វីខ្លះ
| null |
ស្ថានប្រព័ន្ធឬប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីជាសំណុំសារពាង្គកាយមានជីវីតទាំងអស់ រួមជាមួយមជ្ឈដ្ឋានជីវីតនិងមានអំពើទៅវិញទៅមក រវាងសារពាង្គកាយមានជិវីតទាំងនោះជាមួយមជ្ឈដ្ឋានជីវីតរបស់វា ដែលស្ថិតនៅក្នុងទីកន្លែងមួយកំនត់សារពាង្គកាយសារពាង្គកាយ ជាជីវីតក្នុងគ្រប់រូបភាព ឧទាហរណ៍អាមីបមួយ ស្លែ ស្រូវ មួយដើម ដើមឈើមួយដើមសត្វគោមួយមនុស្សម្នាក់ សារពាង្គកាយត្រូវបានបែងចែកជារជ្ជៈកាលធំៗពីរដែលគេស្កាល់ច្បាស់ គឺរជ្ជៈសត្វនិងរជ្ជៈរុក្ខជាតិ ប្រភេទសារពាង្គកាយនៅលើផេនដីចែកចេញជាប្រភេទផ្សេងៗ ប្រភេទគឺជា ក្រុមសារពាង្គកាយដែលមានលក្ខណៈរាងរៅឥររិយាបថ និងទម្រង់សេនិចស្រដៀងគ្នា សារពាង្គកាយដែលបន្តពូជដោយលភេទត្រូវចាត់ទុកថា នៅក្នុងប្រភេទតែមួយ កាលណាវាអាចបង្កាត់គ្នាបាន ឧទាហរណ៍ ស្រូវ ត្រីប្រាផ្សោត ខ្លាឃ្មុំ គោព្រៃ ទន្សោង និងមនុស្ស បណ្តាភាវៈបណ្តាភាវៈជាក្រុមឯកតៈនៃប្រភេទតែមួយដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ជាមួយគ្នានៅពេលតែមួយ កន្លែងដែលភាវៈណាមួយ ឬសារពាង្គកាយណាមួយ រស់នៅហៅថា ជម្រក ឧទាហរណ៍ ផ្សោតនៅទន្លេមេគង្គ ដើមស្រល់នៅគីរីរម្យនិងប្រជាជននៅប្រទេសកម្ពុជា សហគមន៍សហគមន៍ កើតពីបណ្តាភាវៈទាំងអស់នៃប្រភេទនានាដែលមាននៅក្នុងតំបន់ភូមិសាស្រ្តណាមួយ សហគមន៍ដែលយើងលើកយកមកសិក្សាអាចជាបឹងមួយទាំងមូល ព្រៃមួយឬអាចតូចដូចជាដើមឈើមួយដើម ស្ថានប្រព័ន្ធស្ថានប្រព័ន្ធ ជាសហគមន៍ផ្សេងៗគ្នាដែលមានអត្តរកម្មជាមួយគ្នា និងជាមួយបរិស្ថានគ្មានជីវីតនៅក្នុងតំបន់ភូមិសាស្រ្តណាមួយ មណ្ឌលជីវៈមណ្ឌលជីវៈកើតពីស្ថានប្រព័ន្ធទាំងអស់នៅលើផែនដី
| null |
ស្ថានប្រព័ន្ធឬប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីជាសំណុំសារពាង្គកាយមានជីវីតទាំងអស់ រួមជាមួយមជ្ឈដ្ឋានជីវីតនិងមានអំពើទៅវិញទៅមក រវាងសារពាង្គកាយមានជិវីតទាំងនោះជាមួយមជ្ឈដ្ឋានជីវីតរបស់វា ដែលស្ថិតនៅក្នុងទីកន្លែងមួយកំនត់សារពាង្គកាយសារពាង្គកាយ ជាជីវីតក្នុងគ្រប់រូបភាព ឧទាហរណ៍អាមីបមួយ ស្លែ ស្រូវ មួយដើម ដើមឈើមួយដើមសត្វគោមួយមនុស្សម្នាក់ សារពាង្គកាយត្រូវបានបែងចែកជារជ្ជៈកាលធំៗពីរដែលគេស្កាល់ច្បាស់ គឺរជ្ជៈសត្វនិងរជ្ជៈរុក្ខជាតិ ប្រភេទសារពាង្គកាយនៅលើផេនដីចែកចេញជាប្រភេទផ្សេងៗ ប្រភេទគឺជា ក្រុមសារពាង្គកាយដែលមានលក្ខណៈរាងរៅឥររិយាបថ និងទម្រង់សេនិចស្រដៀងគ្នា សារពាង្គកាយដែលបន្តពូជដោយលភេទត្រូវចាត់ទុកថា នៅក្នុងប្រភេទតែមួយ កាលណាវាអាចបង្កាត់គ្នាបាន ឧទាហរណ៍ ស្រូវ ត្រីប្រាផ្សោត ខ្លាឃ្មុំ គោព្រៃ ទន្សោង និងមនុស្ស បណ្តាភាវៈបណ្តាភាវៈជាក្រុមឯកតៈនៃប្រភេទតែមួយដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ជាមួយគ្នានៅពេលតែមួយ កន្លែងដែលភាវៈណាមួយ ឬសារពាង្គកាយណាមួយ រស់នៅហៅថា ជម្រក ឧទាហរណ៍ ផ្សោតនៅទន្លេមេគង្គ ដើមស្រល់នៅគីរីរម្យនិងប្រជាជននៅប្រទេសកម្ពុជា សហគមន៍សហគមន៍ កើតពីបណ្តាភាវៈទាំងអស់នៃប្រភេទនានាដែលមាននៅក្នុងតំបន់ភូមិសាស្រ្តណាមួយ សហគមន៍ដែលយើងលើកយកមកសិក្សាអាចជាបឹងមួយទាំងមូល ព្រៃមួយឬអាចតូចដូចជាដើមឈើមួយដើម ស្ថានប្រព័ន្ធស្ថានប្រព័ន្ធ ជាសហគមន៍ផ្សេងៗគ្នាដែលមានអត្តរកម្មជាមួយគ្នា និងជាមួយបរិស្ថានគ្មានជីវីតនៅក្នុងតំបន់ភូមិសាស្រ្តណាមួយ មណ្ឌលជីវៈមណ្ឌលជីវៈកើតពីស្ថានប្រព័ន្ធទាំងអស់នៅលើផែនដី
|
ត ើស ្ថ ាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ជា អ ្វី Ġ មាន ត ួន ា ទី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 22
|
ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ឬ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ េក ូ ឡូ ស៊ី ជា សំ ណ ុំ សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ទ ាំង អ ស់ Ġ រួម ជា មួយ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជីវ ីត និង មាន អ ំព ើ ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ រ វា ង សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជ ិ វី ត ទ ាំង ន ោះ ជា មួយ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជីវ ីត រ ប ស់ វា Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ទី កន្លែង មួយ កំ ន ត់ សារ ពា ង្គ កាយ សារ ពា ង្គ កាយ Ġ ជា ជីវ ីត ក្នុង គ្រ ប់ រូប ភាព Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ អា មី ប មួយ ÂłĠ ស្ ល ែ Ġ ស្រ ូវ Ġ មួយ ដើម Ġ ដើម ឈ ើម ួយ ដើម ស ត ្វ គោ មួយ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ Ġ សារ ពា ង្គ កាយ ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ជា រ ជ្ជ ៈ កាល ធ ំ ៗ ពី រ ដ ែល គ េស ្ក ាល់ ច្ បា ស់ Ġ គ ឺ រ ជ្ជ ៈ ស ត ្វ និង រ ជ្ជ ៈ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ប្រ ភ េ ទ សារ ពា ង្គ កាយ នៅ លើ ផ េន ដ ី ច ែក ចេញ ជា ប្រ ភ េ ទ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ជា Ġ ក្រុម សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ រា ង រ ៅ ឥ រ រិយា ប ថ Ġ និង ទ ម្រ ង់ សេ និ ច ស្រ ដ ៀង គ្នា Ġ សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល ប ន្ត ព ូ ជ ដោយ ល ភ េ ទ ត្រូវ ច ាត់ ទុក ថា Ġ នៅ ក្នុង ប្រ ភ េ ទ តែ មួយ Ġ កាល ណា វា អា ច បង ្ក ាត់ គ្នា បាន Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ស្រ ូវ Ġ ត្រ ី ប្រា ផ្ ស ោត Ġ ខ្ លា ឃ ្ម ុំ Ġ គោ ព្រ ៃ Ġ ទ ន្ ស ោង Ġ និង ម នុ ស្ស Ġ បណ្ត ា ភា វៈ បណ្ត ា ភា វៈ ជា ក្រុម ឯក ត ៈ នៃ ប្រ ភ េ ទ តែ មួយ ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ជា មួយ គ្នា នៅ ពេល តែ មួយ Ġ កន្លែង ដ ែល ភា វៈ ណា មួយ Ġ ឬ សារ ពា ង្គ កាយ ណា មួយ Ġ រស់ នៅ ហ ៅ ថា Ġ ជ ម្រ ក Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ផ្ ស ោត នៅ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ដើម ស្រ ល់ នៅ គី រី រម្យ និង ប្រ ជា ជន នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ស ហ គមន៍ ស ហ គមន៍ Ġ កើត ពី បណ្ត ា ភា វៈ ទ ាំង អ ស់ នៃ ប្រ ភ េ ទ នា នា ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ណា មួយ Ġ ស ហ គមន៍ ដ ែល យ ើង លើក យក មក សិ ក្ស ា អា ច ជា ប ឹង មួយ ទ ាំង ម ូល Ġ ព្រ ៃ មួយ ឬ អា ច តូ ច ដូច ជា ដើម ឈ ើម ួយ ដើម Ġ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ ជា ស ហ គមន៍ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា ដ ែល មាន អ ត្ត រក ម្ម ជា មួយ គ្នា Ġ និង ជា មួយ បរ ិស ្ថ ាន គ ្ម ាន ជីវ ីត នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ណា មួយ Ġ ម ណ្ឌ ល ជីវ ៈ ម ណ្ឌ ល ជីវ ៈ កើត ពី ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ាំង អ ស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 573
|
▁តើ ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ជា អ ្វី ▁មាន ត ួ នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 18
|
▁ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ឬ ប្រ ព ័ ន្ធ អ េក ូ ឡូ ស៊ី ជា ស ំណ ុំ សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ទ ាំង អ ស់ ▁រួម ជា មួយ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជីវ ីត និង មាន អ ំព ើ ទៅ វិញ ទៅ មក ▁រវាង សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជ ិ វី ត ទ ាំង ន ោះ ជា មួយ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជីវ ីត រ ប ស់ វា ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ទី កន្លែង មួយ កំ ន ត់ សារ ពា ង្គ កាយ សារ ពា ង្គ កាយ ▁ជា ជីវ ីត ក្នុង គ្រ ប់ រូប ភាព ▁ឧទាហរណ៍ អា មី ប មួយ ▁ស្ល ែ ▁ស្រូវ ▁មួយ ដើម ▁ដើមឈើ មួយ ដើម ស ត ្វ គោ មួយ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ▁សារ ពា ង្គ កាយ ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ជា រ ជ្ជ ៈ កាល ធ ំ ៗ ពី រ ដ ែល គ េស ្ក ាល់ ច ្ប ាស់ ▁គឺ រ ជ្ជ ៈ ស ត ្វ និង រ ជ្ជ ៈ រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁ប្រភេទ សារ ពា ង្គ កាយ នៅ លើ ផ េន ដ ី ច ែក ចេញ ជា ប្រ ភ េ ទ ផ្ ស េង ៗ ▁ប្រភេទ គ ឺ ជា ▁ក្រុម សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ រ ាង រ ៅ ឥ រ រិយា ប ថ ▁និង ទ ម្រ ង់ ស េន ិច ស្រ ដ ៀង គ្នា ▁សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល ប ន្ត ព ូ ជ ដោយ ល ភ េ ទ ត្រូវ ច ាត់ ទុក ថា ▁នៅក្នុង ប្រ ភ េ ទ តែ មួយ ▁កាលណា វា អា ច ប ង្ក ាត់ គ្នា បាន ▁ឧទាហរណ៍ ▁ស្រូវ ▁ត្រី ប្រា ផ្ ស ោត ▁ខ្លា ឃ ្ម ុំ ▁គោ ព្រ ៃ ▁ទ ន្ ស ោង ▁និង ម នុ ស្ស ▁បណ្តា ភា វៈ បណ្ត ា ភា វៈ ជា ក្រុម ឯក ត ៈ នៃ ប្រ ភ េ ទ តែ មួយ ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ជា មួយ គ្នា នៅ ពេល តែ មួយ ▁កន្លែង ដ ែល ភា វៈ ណា មួយ ▁ឬ សារ ពា ង្គ កាយ ណា មួយ ▁រស់ នៅ ហ ៅ ថា ▁ជម្រក ▁ឧទាហរណ៍ ▁ផ្ស ោត នៅ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ដើម ស្រ ល់ នៅ គី រី រម្យ និង ប្រ ជា ជន នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁សហគមន៍ ស ហ គមន៍ ▁កើត ពី បណ្ត ា ភា វៈ ទ ាំង អ ស់ នៃ ប្រ ភ េ ទ នា នា ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ណា មួយ ▁សហគមន៍ ដ ែល យ ើង លើក យក មក ស ិក ្សា អា ច ជា ប ឹង មួយ ទ ាំង ម ូល ▁ព្រៃ មួយ ឬ អា ច ត ូច ដូច ជា ដើម ឈ ើ មួយ ដើម ▁ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ▁ជា ស ហ គមន៍ ផ្ ស េង ៗ គ្នា ដ ែល មាន អ ត្ត រ កម្ម ជា មួយ គ្នា ▁និង ជា មួយ ប រិ ស្ថាន គ ្ មាន ជីវ ីត នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ណា មួយ ▁មណ្ឌល ជីវ ៈ ម ណ្ឌ ល ជីវ ៈ កើត ពី ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ាំង អ ស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 522
|
តើទង់របស់ព្រះពុទ្ធសាសនាចាប់បង្ហូតនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាយើងតាំងបីពេលណាមក ទង់នេះមានប៉ុន្មានពណ៏ ពណ៏អ្វីខ្លះ
| null |
ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាបានចាប់បង្ហូតនៅកម្ពុជាក្រោយពេលដែលសម្តេចព្រះសង្ឃរាជជួនណាត និមន្តមកប្រជុំមហាសន្តិបាតប្រមុខដីកនាំសង្ឃពុទ្ធសាសនាទូទាំងពិភពលោកនៅប្រទេសឥណ្ឌានាឪកាសបុណ្យពាក់កណ្តាលសាសនាក្នុងពុទ្ធសករាជ ២៥០០គស ១៩៥៧ទង់នេះមាន៦ពណ៏១ រស្មីពណ៏ខៀវ ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាព្រះបាទស្រីភិរាស្រ្តកាលនោះព្រះឥន្រ្ទាធិរាជបាននិមិ្មតខ្លួនជាព្រាហ្មចាស់ម្នាក់ចូលមកសុំព្រះនេត្រព្រះអង្គទាំងគូរ ព្រះអង្គឆ្គៀលព្រះនេត្រទាំងគូរអោយទៅឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍ ២ រស្មីពណ៌លឿង ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាព្រះបាទស្រីភិរាស្រ្ត កាលនោះព្រះឥន្រ្ទាធិរាជបាននិមិ្មតខ្លួនដោយយក្សធ្វើជាមាស វិនិបណ្ឌិតបានអារសាច់ខ្លួនឲ្យជាមាសដើម្បីដំផែជាមាសបិទព្រះពុទ្ធរូប ៣ រស្មីបណ៌ក្រហម ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាបទុមមាណព គ្រានោះមានពស់មួយ ប្រកបដោយពីសជាពន្លឺបានចឹកមាតាព្រះអង្ក ព្រះអង្គទ្រង់យកកាំបិទមកពុះទ្រូង លូកយកបេះដូងមមកផ្សំថ្នាំព្យាបាលមាតាឲ្យគង់ជីវិត ៤ រស្មីពណ៌ស ជាតំណាងព្រះអង្គកាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាព្រះបាទវេស្សន្តរ កាលនោះព្រះអង្គបានប្រទានដំរីមង្គលមួយជាសត្វសំរាប់រាជ្យដ៏មានអវះយវះសសុទ្ធដល់ពួកព្រហ្មណ៍កលិង្គរដ្ឋ ពួកអ្នកនគរជេតុត្តរខឹងហើយបំបរបង់ព្រះអង្គឲ្យទៅនៅវង្គតបពិត ៥ រស្មីពណ៍ហង្សបាត ជាតំណាងព្រះអង្គកាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាវិជ្ជាធរ មាតាព្រះអង្គត្រូវយក្សចាប់យកបានព្រះអង្គទ្រង់អារសាច់ឲ្យយក្សបរិភោគជំនួសជីវិតមាតា ជាជ្ជាធរ ៦ រស្មីពណ៍ផ្លេក ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាទន្សាយឈ្មោះសោមបណ្ឌិត ព្រះអង្គមានព្រះតម្លាសន្ធាចង់បំពេញទាន គ្រានោះព្រះឥន្ទ្រាធិរាជបាននិម្មិតខ្លួនជាព្រាហ្មណ៍ចាស់ម្នាក់អត់អាហារដើរចូលមក ទន្សាយសោមបណ្ឌិតបានលោតចូលភ្លើង ដើម្បីចំអិនសាច់ព្រះអង្គឲ្យដល់ព្រហ្មណ៍ដែលជាឥន្រ្ទាព្រាហ្មណ៍នោះបរិភោគ
| null |
ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាបានចាប់បង្ហូតនៅកម្ពុជាក្រោយពេលដែលសម្តេចព្រះសង្ឃរាជជួនណាត និមន្តមកប្រជុំមហាសន្តិបាតប្រមុខដីកនាំសង្ឃពុទ្ធសាសនាទូទាំងពិភពលោកនៅប្រទេសឥណ្ឌានាឪកាសបុណ្យពាក់កណ្តាលសាសនាក្នុងពុទ្ធសករាជ ២៥០០គស ១៩៥៧ទង់នេះមាន៦ពណ៏១ រស្មីពណ៏ខៀវ ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាព្រះបាទស្រីភិរាស្រ្តកាលនោះព្រះឥន្រ្ទាធិរាជបាននិមិ្មតខ្លួនជាព្រាហ្មចាស់ម្នាក់ចូលមកសុំព្រះនេត្រព្រះអង្គទាំងគូរ ព្រះអង្គឆ្គៀលព្រះនេត្រទាំងគូរអោយទៅឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍ ២ រស្មីពណ៌លឿង ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាព្រះបាទស្រីភិរាស្រ្ត កាលនោះព្រះឥន្រ្ទាធិរាជបាននិមិ្មតខ្លួនដោយយក្សធ្វើជាមាស វិនិបណ្ឌិតបានអារសាច់ខ្លួនឲ្យជាមាសដើម្បីដំផែជាមាសបិទព្រះពុទ្ធរូប ៣ រស្មីបណ៌ក្រហម ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាបទុមមាណព គ្រានោះមានពស់មួយ ប្រកបដោយពីសជាពន្លឺបានចឹកមាតាព្រះអង្ក ព្រះអង្គទ្រង់យកកាំបិទមកពុះទ្រូង លូកយកបេះដូងមមកផ្សំថ្នាំព្យាបាលមាតាឲ្យគង់ជីវិត ៤ រស្មីពណ៌ស ជាតំណាងព្រះអង្គកាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាព្រះបាទវេស្សន្តរ កាលនោះព្រះអង្គបានប្រទានដំរីមង្គលមួយជាសត្វសំរាប់រាជ្យដ៏មានអវះយវះសសុទ្ធដល់ពួកព្រហ្មណ៍កលិង្គរដ្ឋ ពួកអ្នកនគរជេតុត្តរខឹងហើយបំបរបង់ព្រះអង្គឲ្យទៅនៅវង្គតបពិត ៥ រស្មីពណ៍ហង្សបាត ជាតំណាងព្រះអង្គកាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាវិជ្ជាធរ មាតាព្រះអង្គត្រូវយក្សចាប់យកបានព្រះអង្គទ្រង់អារសាច់ឲ្យយក្សបរិភោគជំនួសជីវិតមាតា ជាជ្ជាធរ ៦ រស្មីពណ៍ផ្លេក ជាតំណាងព្រះអង្គ កាលទ្រង់សោយព្រះជាតិជាទន្សាយឈ្មោះសោមបណ្ឌិត ព្រះអង្គមានព្រះតម្លាសន្ធាចង់បំពេញទាន គ្រានោះព្រះឥន្ទ្រាធិរាជបាននិម្មិតខ្លួនជាព្រាហ្មណ៍ចាស់ម្នាក់អត់អាហារដើរចូលមក ទន្សាយសោមបណ្ឌិតបានលោតចូលភ្លើង ដើម្បីចំអិនសាច់ព្រះអង្គឲ្យដល់ព្រហ្មណ៍ដែលជាឥន្រ្ទាព្រាហ្មណ៍នោះបរិភោគ
|
ត ើ ទ ង់ រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ច ាប់ បង ្ហ ូត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង តាំង បី ពេល ណា មក Ġ ទ ង់ នេះ âĢĭ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ព ណ ៏ Ġ ព ណ ៏ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 53
|
ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន ច ាប់ បង ្ហ ូត នៅ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា ក្រ ោយ ពេល ដ ែល សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ជ ួន ណា ត Ġ និ ម ន្ត មក ប្រជុំ ម ហា ស ន្ត ិប ាត ប្រ មុខ ដ ី ក នាំ សង ្ ឃ ពុ ទ្ធ សា ស âĢĭ នា ទូ ទ ាំង ពិ ភព លោក âĢĭ នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាន ា ឪ កាស ប ុ ណ ្យ ពាក់ ក ណ្ត ាល សា ស âĢĭ នា ក្នុង ពុ ទ្ធ ស ករ ា ជ Ġ ២៥ ០០ គ ស Ġ ១៩ ៥ ៧ âĢĭ ទ ង់ នេះ មាន ៦ ព ណ ៏ âĢĭâĢĭ ១ Ġ រស ្ម ី ព ណ ៏ ខ ៀវ âĢĭ Ġ ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ âĢĭ Ġ កាល ទ្រ ង់ âĢĭ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ព្រ ះ បាទ ស្រី ភិ រា ស្រ ្ត កាល ន ោះ ព្រ ះ ឥ ន្ រ ្ ទ ា ធិ រាជ បាន និ ម ិ ្ម ត ខ្លួន ជា ព្រ ា ហ្ម ច ាស់ ម្ នាក់ ចូល មក សុ ំព ្រ ះ ន េត ្រ ព្រ ះ អង្គ ទ ាំង គូ រ Ġ ព្រ ះ អង្គ ឆ្ គ ៀល ព្រ ះ ន េត ្រ ទ ាំង គូ រ អោយ ទៅ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ ២ Ġ រស ្ម ី ព ណ៌ ល ឿង Ġ ជា ត ំណ ាង âĢĭ ព្រ ះ អង្គ Ġ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ព្រ ះ បាទ ស្រី ភិ រា ស្រ ្ត Ġ កាល ន ោះ ព្រ ះ ឥ ន្ រ ្ ទ ា ធិ រាជ បាន និ ម ិ ្ម ត ខ្លួន ដោយ យក ្ស ធ ្វ ើ ជា មាស Ġ វិ និ បណ្ឌិត បាន អា រស ាច់ ខ្លួន ឲ្យ ជា មាស ដើម ្ប ី ដំ ផ ែ ជា មាស ប ិ ទ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប Ġ ៣ Ġ រស ្ម ី ប ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ Ġ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា បទ ុម មា ណ ព Ġ គ្រ ាន ោះ មាន ព ស់ មួយ Ġ ប្រ ក ប ដោយ ពី ស ជា ព ន្ ល ឺ បាន ច ឹក មា តា ព្រ ះ អ ង្ក Ġ ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ យក កា ំ ប ិ ទ មក ពុ ះ ទ្រ ូង Ġ ល ូក យក ប េះ ដ ូង ម មក ផ្ សំ ថ្ន ាំ ព្យា បាល មា តា ឲ្យ គ ង់ ជីវ ិត Ġ ៤ Ġ រស ្ម ី ព ណ៌ ស âĢĭ Ġ ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ព្រ ះ បាទ វេ ស្ស ន្ត រ Ġ កាល ន ោះ ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ ទាន ដំ រី ម ង្គ ល មួយ ជា ស ត ្វ សំ រា ប់ រាជ ្យ ដ ៏ មាន អ វ ះ យ វ ះ ស សុ ទ្ធ ដល់ ព ួ ក ព្រ ហ្ម ណ៍ ក ល ិ ង្គ រដ្ឋ Ġ ព ួ ក អ្នក ន គរ ជ េត ុត ្ត រ ខ ឹង ហើយ ប ំ បរ បង់ ព្រ ះ អង្គ ឲ្យ ទៅ នៅ វ ង្គ ត ប ពិ ត Ġ ៥ Ġ រស ្ម ី ព ណ៍ ហ ង្ស បា ត Ġ ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ âĢĭ ព្រ ះ ជាតិ ជា វិជ្ជា ធរ Ġ មា តា ព្រ ះ អង្គ ត្រូវ យក ្ស ច ាប់ យក បាន ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ អា រស ាច់ ឲ្យ យក ្ស បរ ិ ភោគ ជំ ន ួស ជីវ ិត មា តា Ġ ជា ជ្ជ ា ធរ Ġ ៦ Ġ រស ្ម ី ព ណ៍ ផ្ល េក Ġ ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ Ġ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ទ ន្ សាយ ឈ្មោះ ស ោម បណ្ឌិត Ġ ព្រ ះ អង្គ មាន ព្រ ះ ត ម្ល ាស ន្ធ ា ច ង់ ប ំព េញ ទាន Ġ គ្រ ាន ោះ ព្រ ះ ឥ ន្ទ ្រា ធិ រាជ បាន និ ម្ម ិត ខ្លួន ជា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ច ាស់ ម្ នាក់ អ ត់ អា ហា រ ដ ើរ ចូល មក Ġ ទ ន្ សាយ ស ោម បណ្ឌិត បាន ល ោត ចូល ភ្លើង Ġ ដើម ្ប ី ចំ អ ិន សា ច ់ ព្រ ះ អង្គ ឲ្យ ដល់ ព្រ ហ្ម ណ៍ ដ ែល ជា ឥ ន្ រ ្ ទ ា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ន ោះ បរ ិ ភោគ
| 694
|
▁តើ ទ ង់ រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ច ាប់ ប ង្ហ ូត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង តាំង បី ពេល ណា មក ▁ទ ង់ នេះ ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ព ណ ៏ ▁ព ណ ៏ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 52
|
▁ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន ច ាប់ ប ង្ហ ូត នៅ ▁កម្ពុជា ក្រ ោយ ពេល ដ ែល សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ជ ួន ណា ត ▁និ ម ន្ត មក ប្រជុំ ម ហា ស ន្ត ិប ាត ប្រ មុខ ដ ី ក នាំ សង ្ ឃ ព ុទ្ធ សា ស ▁នា ទូ ទ ាំង ពិ ភព លោក ▁នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាន ា ឪ កាស ប ុ ណ ្យ ពាក់ ក ណ្ត ាល សា ស ▁នា ក្នុង ព ុទ្ធ ស ក រាជ ▁២៥ ០០ គ ស ▁១៩ ៥ ៧ ▁ទ ង់ នេះ មាន ៦ ព ណ ៏ ▁១ ▁រស្មី ព ណ ៏ ខ ៀវ ▁ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ ▁កាល ទ្រ ង់ ▁ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ព្រ ះ បាទ ស្រី ភិ រា ស្រ ្ត កាល ន ោះ ព្រ ះ ឥ ន ្រ ្ ទ ា ធិ រាជ បាន និ ម ិ ្ម ត ខ្លួន ជា ព្រ ា ហ្ម ច ាស់ ម្ នាក់ ចូល មក ស ុំ ព្រ ះ ន េ ត្រ ព្រ ះ អង្គ ទ ាំង គ ូរ ▁ព្រះអង្គ ឆ្ គ ៀល ព្រ ះ ន េ ត្រ ទ ាំង គ ូរ អោយ ទៅ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁២ ▁រស្មី ព ណ៌ ល ឿង ▁ជា ត ំណ ាង ▁ព្រះអង្គ ▁កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ព្រ ះ បាទ ស្រី ភិ រា ស្រ ្ត ▁កាល ន ោះ ព្រ ះ ឥ ន ្រ ្ ទ ា ធិ រាជ បាន និ ម ិ ្ម ត ខ្លួន ដោយ យ ក្ស ធ ្វ ើ ជា មាស ▁វិ និ បណ្ឌិត បាន អា រស ាច់ ខ្លួន ឲ្យ ជា មាស ដើម ្ប ី ដំ ផ ែ ជា មាស ប ិ ទ ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ▁៣ ▁រស្មី ប ណ៌ ក្រ ហ ម ▁ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ ▁កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា បទ ុម មា ណ ព ▁គ្រា ន ោះ មាន ព ស់ មួយ ▁ប្រកបដោយ ពី ស ជា ព ន ្ល ឺ បាន ច ឹក មា តា ព្រ ះ អ ង្ក ▁ព្រះអង្គ ទ្រ ង់ យក ក ាំ ប ិ ទ មក ព ុះ ទ្រ ូង ▁លូក យក ប េះ ដ ូង ម មក ផ្ សំ ថ្ន ាំ ព្យា បាល មា តា ឲ្យ គ ង់ ជីវ ិត ▁៤ ▁រស្មី ព ណ៌ ស ▁ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ព្រ ះ បាទ វេ ស្ស ន្ត រ ▁កាល ន ោះ ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ ទាន ដំ រី ម ង្គ ល មួយ ជា ស ត ្វ សំ រ ាប់ រាជ ្យ ដ ៏ មាន អ វ ះ យ វ ះ ស ស ុទ្ធ ដល់ ព ួ ក ព្រ ហ្ម ណ៍ ក ល ិ ង្គ រដ្ឋ ▁ពួក អ្នក ន គរ ជ េត ុ ត្ត រ ខ ឹង ហើយ ប ំ បរ បង់ ព្រ ះ អង្គ ឲ្យ ទៅ នៅ វ ង្គ ត ប ព ិត ▁៥ ▁រស្មី ព ណ៍ ហ ង្ស ប ាត ▁ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ▁ព្រះ ជាតិ ជា វិជ្ជា ធរ ▁មាតា ព្រ ះ អង្គ ត្រូវ យ ក្ស ច ាប់ យក បាន ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ អា រស ាច់ ឲ្យ យ ក្ស ប រិ ភោគ ជំ ន ួស ជីវ ិត មា តា ▁ជា ជ្ជ ា ធរ ▁៦ ▁រស្មី ព ណ៍ ផ្ល េក ▁ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ ▁កាល ទ្រ ង់ ស ោយ ព្រ ះ ជាតិ ជា ទ ន្ សាយ ឈ្មោះ ស ោម បណ្ឌិត ▁ព្រះអង្គ មាន ព្រ ះ ត ម្ល ាស ន្ធ ា ច ង់ ប ំព េញ ទាន ▁គ្រា ន ោះ ព្រ ះ ឥ ន្ទ ្រា ធិ រាជ បាន និ ម្ម ិត ខ្លួន ជា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ច ាស់ ម្ នាក់ អ ត់ អា ហា រ ដ ើរ ចូល មក ▁ទ ន្ សាយ ស ោម បណ្ឌិត បាន ល ោត ចូល ភ្លើង ▁ដើម្បី ចំ អ ិន ស ាច់ ព្រ ះ អង្គ ឲ្យ ដល់ ព្រ ហ្ម ណ៍ ដ ែល ជា ឥ ន ្រ ្ ទ ា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ន ោះ ប រិ ភោគ
| 659
|
តើសិទ្ធិ និងប្រជាធិបតេយ្យ មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច
| null |
ប្រជាធិបតេយ្យគឺជា របបសង្គមមួយដែលធានាអោយមនុស្សអនុវត្តសិទ្ធិនិងសេរីភាពរបស់ខ្លួនក្នុងឋានៈជាពលរដ្ឋពោលគឺអោយចេះធ្វើការសំរេចចិត្តចេះទទួលខុសត្រូវ ចេះគោរពសិទ្ធិគ្នាចេះប្រើសិទ្ធិមនុស្សចេះការពារសិទ្ធិមនុស្សស្គាល់សិទ្ធិមនុស្ស ដូចនេះប្រជាធិបតេយ្យនិងសិទ្ធិមានទំនាក់ទំនងនឹងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុតព្រោះមានប្រជាធិបតេយ្យ គឺមានសិទ្ធិ និងច្រាសមកវិញ សិទ្ធិជាគ្រឹះរបស់ប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាធិបតេយ្យ ក៏ជាមូលដ្ឋានអនុវត្តសិទ្ធិវិញដែរ
| null |
ប្រជាធិបតេយ្យគឺជា របបសង្គមមួយដែលធានាអោយមនុស្សអនុវត្តសិទ្ធិនិងសេរីភាពរបស់ខ្លួនក្នុងឋានៈជាពលរដ្ឋពោលគឺអោយចេះធ្វើការសំរេចចិត្តចេះទទួលខុសត្រូវ ចេះគោរពសិទ្ធិគ្នាចេះប្រើសិទ្ធិមនុស្សចេះការពារសិទ្ធិមនុស្សស្គាល់សិទ្ធិមនុស្ស ដូចនេះប្រជាធិបតេយ្យនិងសិទ្ធិមានទំនាក់ទំនងនឹងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុតព្រោះមានប្រជាធិបតេយ្យ គឺមានសិទ្ធិ និងច្រាសមកវិញ សិទ្ធិជាគ្រឹះរបស់ប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាធិបតេយ្យ ក៏ជាមូលដ្ឋានអនុវត្តសិទ្ធិវិញដែរ
|
ត ើស ិទ្ធ ិ Ġ និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 19
|
ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា Ġ រ ប ប សង ្ គម មួយ ដ ែល ធាន ា អោយ ម នុ ស្ស អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង ឋ ាន ៈ ជា ពល រដ្ឋ ព ោល គ ឺ អោយ ច េះ ធ ្វ ើក ារ សំ រ េច ចិត្ត ច េះ ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ ច េះ គោ រ ព សិ ទ្ធិ គ្នា ច េះ ប្រ ើស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស ច េះ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ដូច នេះ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និង សិ ទ្ធិ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ប ំ ផ ុត ព្រ ោះ មាន ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ ឺ មាន សិ ទ្ធិ Ġ និង ច្ រា សម ក វិញ Ġ សិ ទ្ធិ ជា គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ក ៏ ជា ម ូល ដ្ឋាន អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ វិញ ដ ែរ
| 162
|
▁តើ សិ ទ្ធិ ▁និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁
| 18
|
▁ប្រជាធិបតេយ្យ គ ឺ ជា ▁របប ស ង្គ ម មួយ ដ ែល ធាន ា អោយ ម នុ ស្ស អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង ឋ ាន ៈ ជា ពល រដ្ឋ ព ោល គ ឺ អោយ ច េះ ធ ្វ ើ ការ សំ រ េច ចិត្ត ច េះ ទទួល ខុស ត្រូវ ▁ចេះ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ គ្នា ច េះ ប្រ ើស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស ច េះ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ដូចនេះ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និង សិ ទ្ធិ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ប ំ ផ ុត ព្រ ោះ មាន ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គឺ មាន សិ ទ្ធិ ▁និង ច ្រា ស មក វិញ ▁សិទ្ធិ ជា គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ▁ក៏ ជា ម ូល ដ្ឋាន អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ វិញ ដ ែរ
| 151
|
ចូរនិយាយពីទំនៀមទម្លាប់អុជធូប៣សរសៃ ៥និង ៩សរសៃមានន័យដូចម្តេច
| null |
ទំនៀមទំលាប់អុជធូប៣សរសៃ ៥ ឬ៩សរសៃមានន័យថាអុជធូប៣សរសៃ តំនាងឱ្យគុណព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ ព្រះសង្ឃអុជធូប៥សរសៃ តំនាងឱ្យព្រះពុទ្ធប្រាំអង្គ ឬទិសទាំងប្រាំ លិច កើត ជើង ត្បូង និងកណ្តាលអុជធូប៩សរសៃស តំនាងឱ្យទិសទាំងប្រាំបួនគឺ បូព៌ អាគ្នេយ៍ ទក្សិណ និរតី បស្ចិម ពាយ័ព្យ ឧត្តរ ឦសាន និងទិសកណ្តាល
| null |
ទំនៀមទំលាប់អុជធូប៣សរសៃ ៥ ឬ៩សរសៃមានន័យថាអុជធូប៣សរសៃ តំនាងឱ្យគុណព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ ព្រះសង្ឃអុជធូប៥សរសៃ តំនាងឱ្យព្រះពុទ្ធប្រាំអង្គ ឬទិសទាំងប្រាំ លិច កើត ជើង ត្បូង និងកណ្តាលអុជធូប៩សរសៃស តំនាងឱ្យទិសទាំងប្រាំបួនគឺ បូព៌ អាគ្នេយ៍ ទក្សិណ និរតី បស្ចិម ពាយ័ព្យ ឧត្តរ ឦសាន និងទិសកណ្តាល
|
ច ូរ និ យា យ ពី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ អ ុ ជ ធ ូប ៣ ស រស ៃ Ġ ៥ និង Ġ ៩ ស រស ៃ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 34
|
ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ អ ុ ជ ធ ូប ៣ ស រស ៃ Ġ ៥ Ġ ឬ ៩ ស រស ៃ មាន ន ័យ ថា អ ុ ជ ធ ូប ៣ ស រស ៃ Ġ ត ំ នា ង ឱ្យ គុណ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ព្រ ះ ធម៌ Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ អ ុ ជ ធ ូប ៥ ស រស ៃ Ġ ត ំ នា ង ឱ្យ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ប្រា ំ អង្គ Ġ ឬ ទិ ស ទ ាំង ប្រា ំ Ġ ល ិច Ġ កើត Ġ ជើង Ġ ត្ប ូង Ġ និង ក ណ្ត ាល អ ុ ជ ធ ូប ៩ ស រស ៃ ស Ġ ត ំ នា ង ឱ្យ ទិ ស ទ ាំង ប្រា ំ ប ួន គ ឺ Ġ បូ ព ៌ âĢĭ Ġ អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ទ ក្ស ិ ណ Ġ និ រ តី Ġ ប ស្ ច ិម Ġ ពា យ ័ ព្យ Ġ ឧ ត្ត រ Ġ ឦ សា ន Ġ និង ទិ ស ក ណ្ត ាល ĠâĢĭ
| 151
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ អ ុ ជ ធ ូប ៣ ស រស ៃ ▁៥ និង ▁៩ ស រស ៃ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁
| 33
|
▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ អ ុ ជ ធ ូប ៣ ស រស ៃ ▁៥ ▁ឬ ៩ ស រស ៃ មាន ន ័យ ថា អ ុ ជ ធ ូប ៣ ស រស ៃ ▁តំ ន ាង ឱ្យ គុណ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁ព្រះ ធម៌ ▁ព្រះសង្ឃ អ ុ ជ ធ ូប ៥ ស រស ៃ ▁តំ ន ាង ឱ្យ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ប្រ ាំ អង្គ ▁ឬ ទិ ស ទ ាំង ប្រ ាំ ▁លិច ▁កើត ▁ជើង ▁ត្បូង ▁និង ក ណ្ត ាល អ ុ ជ ធ ូប ៩ ស រស ៃ ស ▁តំ ន ាង ឱ្យ ទិ ស ទ ាំង ប្រ ាំ ប ួន គ ឺ ▁បូ ព ៌ ▁អាគ្នេយ៍ ▁ទ ក្ស ិ ណ ▁និ រ តី ▁ប ស្ ច ិម ▁ព ាយ ័ ព្យ ▁ឧ ត្ត រ ▁ ឦ សា ន ▁និង ទិ ស ក ណ្ត ាល ▁
| 136
|
ហេតុអ្វីបានជាបារាំងមកប្រទេសកម្ពុជា
| null |
បានជាបារាំងមកប្រទេសកម្ពុជាពីព្រោះដោយសារការស្នើសុំរបស់ព្រះបាទអង្គឌួងទៅប្រទេសបារាំងឲ្យដាក់អាណាព្យាបាលមកលើកម្ពុជាដោយមានក្តីបារម្មណ៍ចំពោះប្រទេសជាតិខ្លាចប្រទេសជាតិខាងឈ្លានពានការតាំងខ្លួនជាអ្នកមានចិត្តជួយការប្រទេសទន់ខ្សោយ ពង្រីកអំណាចរបស់ខ្លួន ដោយសារការយល់ឃើញផលប្រយោជន៍ក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដ៏ធំការដឹកនជញ្ជូនទំនិញតាមផ្លូវគមនាគមន៍ទៅកាន់ទីផ្សារអឺរ៉ុប មានដីកសិកម្មច្រើន សម្បូរធនធានធម្មជាតិច្រើនមហាសាល ដោយការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ទន្លេមេគង្គទៅកាន់ប៉ែកខាងត្បូងប្រទេសចិន
| null |
បានជាបារាំងមកប្រទេសកម្ពុជាពីព្រោះដោយសារការស្នើសុំរបស់ព្រះបាទអង្គឌួងទៅប្រទេសបារាំងឲ្យដាក់អាណាព្យាបាលមកលើកម្ពុជាដោយមានក្តីបារម្មណ៍ចំពោះប្រទេសជាតិខ្លាចប្រទេសជាតិខាងឈ្លានពានការតាំងខ្លួនជាអ្នកមានចិត្តជួយការប្រទេសទន់ខ្សោយ ពង្រីកអំណាចរបស់ខ្លួន ដោយសារការយល់ឃើញផលប្រយោជន៍ក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដ៏ធំការដឹកនជញ្ជូនទំនិញតាមផ្លូវគមនាគមន៍ទៅកាន់ទីផ្សារអឺរ៉ុប មានដីកសិកម្មច្រើន សម្បូរធនធានធម្មជាតិច្រើនមហាសាល ដោយការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ទន្លេមេគង្គទៅកាន់ប៉ែកខាងត្បូងប្រទេសចិន
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា បា រា ំ ង មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 16
|
បាន ជា បា រា ំ ង មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ពី ព្រ ោះ ដោយ សារ ការ ស្ន ើស ុំ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ទៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង ឲ្យ ដា ក់ អា ណា ព្យា បាល មក លើក ម្ព ុ ជា ដោយ មាន ក្តី បា រ ម្ម ណ៍ ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ខ្ លា ច ប្រ ទេស ជាតិ ខា ង ឈ ្លា ន ពា ន ការ តាំង ខ្លួន ជា អ្នក មាន ចិត្ត ជ ួយ ការ ប្រ ទេស ទ ន់ ខ្សោយ Ġ ព ង ្រី ក អ ំណ ា ចរ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដោយ សារ ការ យល់ឃើញ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ៏ ធ ំ ការ ដ ឹក ន ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ តា ម ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប Ġ មាន ដ ី ក សិ កម្ម ច្ រ ើន Ġ សម្ប ូរ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ច្ រ ើន ម ហា សា ល Ġ ដោយ ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឆ្ លង កាត់ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ âĢĭ ទៅ កាន់ ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ច ិន âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ
| 199
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ារ ាំង មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁
| 15
|
▁បានជា ប ារ ាំង មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ពី ព្រ ោះ ដោយ សារ ការ ស្ន ើស ុំ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ទៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ឲ្យ ដ ាក់ អា ណា ព្យា បាល មក លើក ម្ព ុ ជា ដោយ មាន ក្តី ប ារ ម្ម ណ៍ ច ំព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ខ ្លា ច ប្រ ទេស ជាតិ ខា ង ឈ ្លា ន ព ាន ការ តាំង ខ្លួន ជា អ្នក មាន ចិត្ត ជ ួយ ការ ប្រ ទេស ទ ន់ ខ្សោយ ▁ពង្រីក អ ំ ណា ចរ ប ស់ ខ្លួន ▁ដោយសារ ការ យល់ឃើញ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ៏ ធ ំ ការ ដ ឹក ន ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ ត ាម ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ▁មាន ដ ី ក សិ កម្ម ច ្រ ើន ▁សម្បូរ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ច ្រ ើន ម ហា ស ាល ▁ដោយ ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឆ្ លង កាត់ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ទៅកាន់ ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ច ិន ▁
| 190
|
តើមានវិធីណាខ្លះ ដើម្បីចៀសវាងគ្រឿងញៀន
| null |
វិធីសំខាន់ៗក្នុងការចៀសវាងគ្រឿងញៀនមានកុំសាកល្បងប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន សូម្បីតែម្តងក៏កុំប្រើដែរ មិនត្រូវជឿតាមការញុះញង់របស់ឈ្នួញលក់គ្រឿងញៀនឬអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនឡើយបើមានគេបបួល អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យ ទេ យ៉ាងជាក់ច្បាស់បដិសេធដោយមិនប្រព្រឹត្តគ្រឿងញៀនជាដាច់ខាតមិនសេបគប់ជាមួយអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនផ្តល់ព័ត៌មានដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច នៅពេលឃើញជនចែកចាយ ឬប្រើគ្រឿងញៀន
| null |
វិធីសំខាន់ៗក្នុងការចៀសវាងគ្រឿងញៀនមានកុំសាកល្បងប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន សូម្បីតែម្តងក៏កុំប្រើដែរ មិនត្រូវជឿតាមការញុះញង់របស់ឈ្នួញលក់គ្រឿងញៀនឬអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនឡើយបើមានគេបបួល អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យ ទេ យ៉ាងជាក់ច្បាស់បដិសេធដោយមិនប្រព្រឹត្តគ្រឿងញៀនជាដាច់ខាតមិនសេបគប់ជាមួយអ្នកញៀនគ្រឿងញៀនផ្តល់ព័ត៌មានដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច នៅពេលឃើញជនចែកចាយ ឬប្រើគ្រឿងញៀន
|
ត ើម ាន វិ ធី ណា ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង គ្រឿង ញ ៀន Ġ
| 19
|
វិ ធី សំ ខា ន់ ៗ ក្នុង ការ ច ៀស វា ង គ្រឿង ញ ៀន មាន ក ុំ សា ក ល ្ប ង ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ស ូម ្ប ីត ែម ្ត ង ក ៏ ក ុំ ប្រ ើ ដ ែរ Ġ ម ិន ត្រូវ ជ ឿ តា មក ារ ញ ុះ ញ ង់ រ ប ស់ ឈ ្ន ួញ ល ក់ គ្រឿង ញ ៀន ឬ អ្នក ញ ៀន គ្រឿង ញ ៀន ឡ ើយ ប ើម ាន គ េ ប ប ួល Ġ អ្នក ត្រូវ និ យា យ ពាក្យ Ġ ទេ Ġ យ៉ាង ជា ក់ ច្ បា ស់ ប ដ ិស េ ធ ដោយ ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត គ្រឿង ញ ៀន ជា ដា ច ់ ខា ត ម ិន សេ ប គ ប់ ជា មួយ អ្នក ញ ៀន គ្រឿង ញ ៀន ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ដល់ អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច Ġ នៅ ពេល ឃើញ ជន ច ែក ច ាយ Ġ ឬ ប្រ ើ គ្រឿង ញ ៀន
| 160
|
▁តើ មាន វិ ធី ណា ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង គ្រឿង ញ ៀន ▁
| 16
|
▁វិធី សំ ខ ាន់ ៗ ក្នុង ការ ច ៀស វ ាង គ្រឿង ញ ៀន មាន ក ុំ សា ក ល ្ប ង ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ▁សូម្បីតែ ម ្ត ង ក ៏ ក ុំ ប្រ ើ ដ ែរ ▁មិន ត្រូវ ជ ឿ ត ាម ការ ញ ុះ ញ ង់ រ ប ស់ ឈ ្ន ួញ ល ក់ គ្រឿង ញ ៀន ឬ អ្នក ញ ៀន គ្រឿង ញ ៀន ឡ ើយ ប ើ មាន គ េ ប ប ួល ▁អ្នក ត្រូវ ន ិយ ាយ ពាក្យ ▁ទេ ▁យ៉ាង ជ ាក់ ច ្ប ាស់ ប ដ ិ សេ ធ ដោយ ម ិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត គ្រឿង ញ ៀន ជា ដ ាច់ ខា ត ម ិន សេ ប គ ប់ ជា មួយ អ្នក ញ ៀន គ្រឿង ញ ៀន ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ដល់ អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច ▁នៅពេល ឃើញ ជន ច ែក ច ាយ ▁ឬ ប្រ ើ គ្រឿង ញ ៀន
| 153
|
ចូរនិយាយពីទីតាំងរបស់ហ្វូណន នៅក្នុងឯកសារចិន
| null |
ទីតាំងរបស់ហ្វូណន នៅក្នុងឯកសារចិនគឺដឹងតាមរយៈកំណត់ត្រារបស់គណៈ ប្រតិភូចិនមួយក្រុម ដឹកនាំដោយលោក កាំង ថៃ និងលោក ជូ យីង រវាងគស ២២៥ ២៣០ គស ដែលបានស្វែងរកផ្លូវគោកទៅកាន់ឥណ្ឌាហើយបានឆ្លងកាត់ប្រទេសហ្វូណន បានរៀបរាប់ថាអាណាចក្រហ្វូណន ស្ថិតនៅខាងត្បូងយេណាន តុងកឹង គឺមានចម្ងាយ ៧០០០លី ៤០៣២គម និងជាង ៣០០០លី ១៧២៨គម ពីនីរតីនៃប្រទេស លីន យី ចាម្ប៉ា ១លី ស្មើ៥៧៦ម៉ែត្រ មានទន្លេធំមួយ ហូរកាត់ពីទិសពាយ័ព្យទៅទីសខាងកើត៣ ហើយហូរចាក់ទៅសមុទ្រធំ បើគិតទៅ គឺត្រូវនឹងប្រទេសកកម្ពុជាសព្វថ្ងៃ កម្ពុជាក្រោមនិង ប្រទេសថៃផ្នែកកណ្តាល ឈូងសមុទ្រធំ ក្នុងឯកសារចិនគឺជាឈូងសមុទ្រថៃ ឯទន្លេធំដែលហូរកាត់ទៅក្នុងសមុទ្រគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីទន្លេមេគង្គ បើនិយាយឲ្យចំគឺទន្លេសាប
| null |
ទីតាំងរបស់ហ្វូណន នៅក្នុងឯកសារចិនគឺដឹងតាមរយៈកំណត់ត្រារបស់គណៈ ប្រតិភូចិនមួយក្រុម ដឹកនាំដោយលោក កាំង ថៃ និងលោក ជូ យីង រវាងគស ២២៥ ២៣០ គស ដែលបានស្វែងរកផ្លូវគោកទៅកាន់ឥណ្ឌាហើយបានឆ្លងកាត់ប្រទេសហ្វូណន បានរៀបរាប់ថាអាណាចក្រហ្វូណន ស្ថិតនៅខាងត្បូងយេណាន តុងកឹង គឺមានចម្ងាយ ៧០០០លី ៤០៣២គម និងជាង ៣០០០លី ១៧២៨គម ពីនីរតីនៃប្រទេស លីន យី ចាម្ប៉ា ១លី ស្មើ៥៧៦ម៉ែត្រ មានទន្លេធំមួយ ហូរកាត់ពីទិសពាយ័ព្យទៅទីសខាងកើត៣ ហើយហូរចាក់ទៅសមុទ្រធំ បើគិតទៅ គឺត្រូវនឹងប្រទេសកកម្ពុជាសព្វថ្ងៃ កម្ពុជាក្រោមនិង ប្រទេសថៃផ្នែកកណ្តាល ឈូងសមុទ្រធំ ក្នុងឯកសារចិនគឺជាឈូងសមុទ្រថៃ ឯទន្លេធំដែលហូរកាត់ទៅក្នុងសមុទ្រគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីទន្លេមេគង្គ បើនិយាយឲ្យចំគឺទន្លេសាប
|
ច ូរ និ យា យ ពី ទី តាំង រ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន Ġ នៅ ក្នុង ឯក សារ ច ិន Ġ
| 21
|
ទី តាំង រ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន Ġ នៅ ក្នុង ឯក សារ ច ិន គ ឺ ដ ឹង តា ម រយ ៈ កំ ណ ត់ ត្រា រ ប ស់ គ ណៈ Ġ ប្រ តិ ភ ូច ិន មួយ ក្រុម Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ លោក Ġ កា ំ ង Ġ ថ ៃ Ġ និង លោក ÂłĠ ជ ូ Ġ យ ី ង Ġ រ វា ង គ ស Ġ ២ ២៥ Ġ ២ ៣០ Ġ គ ស Ġ ដ ែល បាន ស្ វ ែង រក ផ្ល ូវ គោ ក ទៅ កាន់ ឥ ណ្ឌ ា ហើយ បាន ឆ្ លង កាត់ ប្រ ទេស ហ្វ ូ ណ ន Ġ បាន រ ៀប រា ប់ ថា អា ណា ច ក្រ ហ្វ ូ ណ ន Ġ ស្ ថ ិត នៅ ខា ង ត្ប ូង យ េ ណា ន Ġ ត ុង ក ឹង Ġ គ ឺ មាន ច ម្ ង ាយ Ġ ៧០ ០០ លី Ġ ៤០ ៣ ២ គម Ġ និង ជា ង Ġ ៣០ ០០ លី Ġ ១ ៧ ២ ៨ គម Ġ ពី នី រ តី នៃ ប្រ ទេស Ġ លីន Ġ យ ី Ġ ច ាម ្ប ៉ ា Ġ ១ លី Ġ ស្ម ើ ៥ ៧៦ ម៉ែត្រ Ġ មាន ទ ន្ ល េ ធ ំ មួយ Ġ ហ ូរ កាត់ ពី ទិ ស ពា យ ័ ព្យ ទៅ ទី ស ខា ង កើត ៣ Ġ ហើយ ហ ូរ ច ាក់ ទៅ សម ុ ទ្រ ធ ំ Ġ ប ើ គ ិត ទៅ Ġ គ ឺត ្រ ូវ នឹង ប្រ ទេស ក ក ម្ព ុ ជា ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ ក ម្ព ុ ជា ក្រោម និង Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ ផ្ ន ែក ក ណ្ត ាល Ġ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ធ ំ Ġ ក្នុង ឯក សារ ច ិន គ ឺ ជា ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ Ġ ឯ ទ ន្ ល េ ធ ំ ដ ែល ហ ូរ កាត់ ទៅ ក្នុង សម ុ ទ្រ គ ឺ គ ្ម ាន អ ្វី ក្រ ៅ ពី ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ប ើន ិយ ាយ ឲ្យ ចំ គ ឺ ទ ន្ ល េស ាប
| 314
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ទី តាំង រ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន ▁នៅក្នុង ឯក សារ ច ិន ▁
| 19
|
▁ទីតាំង រ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន ▁នៅក្នុង ឯក សារ ច ិន គ ឺ ដ ឹង ត ាម រយ ៈ ក ំណ ត់ ត្រា រ ប ស់ គ ណៈ ▁ប្រតិភូ ច ិន មួយ ក្រុម ▁ដឹកនាំ ដោយ លោក ▁ក ាំង ▁ថៃ ▁និង លោក ▁ជូ ▁យី ង ▁រវាង គ ស ▁២២ ៥ ▁២ ៣០ ▁គ ស ▁ដែល បាន ស ្វ ែង រក ផ្ល ូវ គ ោក ទៅ កាន់ ឥ ណ្ឌ ា ហើយ បាន ឆ្ លង កាត់ ប្រ ទេស ហ្វ ូ ណ ន ▁បាន រ ៀប រ ាប់ ថា អា ណា ច ក្រ ហ្វ ូ ណ ន ▁ស្ថិត នៅ ខា ង ត្ប ូង យ េ ណា ន ▁ត ុង ក ឹង ▁គឺ មាន ច ម្ ង ាយ ▁៧ ០០០ លី ▁៤០ ៣ ២ គម ▁និង ជា ង ▁៣ ០០០ លី ▁១៧ ២ ៨ គម ▁ពី នី រ តី នៃ ប្រ ទេស ▁ លីន ▁យី ▁ចា ម្ ប៉ា ▁១ លី ▁ស្មើ ៥ ៧៦ ម៉ែត្រ ▁មាន ទ ន ្ល េ ធ ំ មួយ ▁ហូរ កាត់ ពី ទិ ស ព ាយ ័ ព្យ ទៅ ទី ស ខា ង កើត ៣ ▁ហើយ ហ ូរ ច ាក់ ទៅ សម ុ ទ្រ ធ ំ ▁បើ គ ិត ទៅ ▁គឺ ត្រូវ នឹង ប្រ ទេស ក ក ម្ព ុ ជា ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁កម្ពុជា ក្រោម និង ▁ប្រទេស ថ ៃ ផ្ ន ែក ក ណ្ត ាល ▁ឈូ ង សម ុ ទ្រ ធ ំ ▁ក្នុង ឯក សារ ច ិន គ ឺ ជា ឈ ូង សម ុ ទ្រ ថ ៃ ▁ឯ ទ ន ្ល េ ធ ំ ដ ែល ហ ូរ កាត់ ទៅ ក្នុង សម ុ ទ្រ គ ឺ គ ្ មាន អ ្វី ក្រ ៅ ពី ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁បើ ន ិយ ាយ ឲ្យ ចំ គ ឺ ទ ន ្ល េស ាប
| 285
|
ចូរសរសេរគោរមងារ សម្តេច ហ៊ុនសែន ជាស៊ីម សខេង ហេងសំរិន គង់សំអុល សាយឈុំ
| null |
សរសេរគោរមងារសម្តេច ហ៊ុន សែន សម្តេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជោ ហ៊ុនសែនសម្តេច ហេងសំរិន សម្តេចអគ្គមហាពញាចក្រី ហេងសំរិនសម្តេចជាស៊ីម សម្តេចអគ្គធម្មកពោធិសាល ជាស៊ីមសម្តេចសខេង សម្តេចក្រឡាហោមក សខេងសម្តេច គង់សំអុល សម្តេចចៅហ៊្វាវ៉ាងអធិបតីស្រីង្ហា គង់សំអុលសម្តេច សាយ ឈុំ សម្តេចវិបុលភក្តី សាយឈុំ
| null |
សរសេរគោរមងារសម្តេច ហ៊ុន សែន សម្តេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជោ ហ៊ុនសែនសម្តេច ហេងសំរិន សម្តេចអគ្គមហាពញាចក្រី ហេងសំរិនសម្តេចជាស៊ីម សម្តេចអគ្គធម្មកពោធិសាល ជាស៊ីមសម្តេចសខេង សម្តេចក្រឡាហោមក សខេងសម្តេច គង់សំអុល សម្តេចចៅហ៊្វាវ៉ាងអធិបតីស្រីង្ហា គង់សំអុលសម្តេច សាយ ឈុំ សម្តេចវិបុលភក្តី សាយឈុំ
|
ច ូរ ស រស េរ គោ រ ម ងារ Ġ សម ្ត េច Ġ ហ៊ ុន សែន Ġ ជា ស៊ី ម Ġ ស ខ េង Ġ ហ េង សំ រិ ន Ġ គ ង់ សំ អ ុល Ġ សាយ ឈ ុំ Ġ
| 34
|
ស រស េរ គោ រ ម ងារ សម ្ត េច Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ សម ្ត េច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជ ោ Ġ ហ៊ ុន សែន សម ្ត េច Ġ ហ េង សំ រិ ន Ġ សម ្ត េច អ គ្គ ម ហា ព ញ ា ច ក្រ ី Ġ ហ េង សំ រិ ន សម ្ត េច ជា ស៊ី ម Ġ សម ្ត េច អ គ្គ ធម្ម ក ព ោ ធិ សា ល Ġ ជា ស៊ី ម សម ្ត េច ស ខ េង Ġ សម ្ត េច ក្រ ឡា ហ ោម ក Ġ ស ខ េង សម ្ត េច Ġ គ ង់ សំ អ ុល Ġ សម ្ត េច ច ៅ ហ៊ ្វា វ៉ា ង អ ធិ បតី ស្រី ង្ហ ា Ġ គ ង់ សំ អ ុល សម ្ត េច Ġ សាយ Ġ ឈ ុំ Ġ សម ្ត េច វិ ប ុល ភ ក្តី Ġ សាយ ឈ ុំ
| 139
|
▁ចូរ ស រស េរ គ ោរ ម ងារ ▁សម្តេច ▁ហ៊ុន សែន ▁ជា ស៊ី ម ▁ស ខ េង ▁ហេង សំ រ ិន ▁គង់ សំ អ ុល ▁សាយ ឈ ុំ ▁
| 28
|
▁សរសេរ គ ោរ ម ងារ សម ្ត េច ▁ហ៊ុន ▁សែន ▁សម្តេច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជ ោ ▁ហ៊ុន សែន សម ្ត េច ▁ហេង សំ រ ិន ▁សម្តេច អ គ្គ ម ហា ព ញ ា ច ក្រ ី ▁ហេង សំ រ ិន សម ្ត េច ជា ស៊ី ម ▁សម្តេច អ គ្គ ធម្ម ក ព ោ ធិ ស ាល ▁ជា ស៊ី ម សម ្ត េច ស ខ េង ▁សម្តេច ក្រ ឡា ហ ោម ក ▁ស ខ េង សម ្ត េច ▁គង់ សំ អ ុល ▁សម្តេច ច ៅ ហ៊ ្វា វ៉ា ង អ ធិ បតី ស្រី ង្ហ ា ▁គង់ សំ អ ុល សម ្ត េច ▁សាយ ▁ឈ ុំ ▁សម្តេច វិ ប ុល ភ ក្តី ▁សាយ ឈ ុំ
| 119
|
តើភស្តុតាងអ្វីខ្លះនិងត្រូវប្រើប្រាស់នៅពេលកាត់ក្តីខ្មែរក្រហម
| null |
ភស្តុតាងនិងត្រូវបង្ហាញជូនដោយអជ្ញាធរនិងមេធាវីចុងចោទផងហើយភស្តុតាងឯកសារភស្តុតាងតាមរយៈរូបរាងកាយដូចជារណ្តៅសពរួម អតីតគុកជាដើមសេចក្តីថ្លៃថ្នូរការណ៍របស់សាក្សី ឬរបស់ជនជាប់ចោទដោយផ្ទាល់
| null |
ភស្តុតាងនិងត្រូវបង្ហាញជូនដោយអជ្ញាធរនិងមេធាវីចុងចោទផងហើយភស្តុតាងឯកសារភស្តុតាងតាមរយៈរូបរាងកាយដូចជារណ្តៅសពរួម អតីតគុកជាដើមសេចក្តីថ្លៃថ្នូរការណ៍របស់សាក្សី ឬរបស់ជនជាប់ចោទដោយផ្ទាល់
|
ត ើ ភ ស្ត ុត ាង អ ្វី ខ្ ល ះ និង ត្រូវ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ពេល កាត់ ក្តី ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ
| 27
|
ភ ស្ត ុត ាង និង ត្រូវ បង ្ហ ាញ ជ ូន ដោយ អ ជ្ញ ា ធរ និង មេ ធា វី ច ុង ច ោទ ផ ង ហើយ ភ ស្ត ុត ាង ឯក សារ ភ ស្ត ុត ាង តា ម រយ ៈ រូប រា ង កាយ ដូច ជា រណ ្ត ៅ ស ពរ ួ ម Ġ អ តី ត គ ុក ជា ដើម សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ការណ៍ រ ប ស់ សា ក្ស ី Ġ ឬ រ ប ស់ ជន ជាប់ ច ោទ ដោយ ផ្ ទ ាល់
| 86
|
▁តើ ភ ស្ត ុត ាង អ ្វី ខ្ ល ះ និង ត្រូវ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ពេល កាត់ ក្តី ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁
| 26
|
▁ភស្តុតាង និង ត្រូវ ប ង្ហ ាញ ជ ូន ដោយ អ ជ្ញ ា ធរ និង មេ ធា វី ច ុង ច ោទ ផ ង ហើយ ភ ស្ត ុត ាង ឯក សារ ភ ស្ត ុត ាង ត ាម រយ ៈ រូប រ ាង កាយ ដូច ជា រ ណ្ត ៅ ស ព រួម ▁អតីត គ ុក ជា ដើម ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ការណ៍ រ ប ស់ សា ក្ស ី ▁ឬ រ ប ស់ ជន ជាប់ ច ោទ ដោយ ផ្ ទ ាល់
| 80
|
ដូចម្តេចហៅថាទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច
| null |
ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច គឺជាដំណើរការនៃការទាក់ទងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចជាតិជាមួយសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិជាពិសេសជាមួយប្រទេសជិតខាង ប្រទេសក្នុងតំបន់ ប្រទេសនានានៅលើពិភពលោកនិងអង្គការអន្តរជាតិផ្សេងៗទៀត
| null |
ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច គឺជាដំណើរការនៃការទាក់ទងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចជាតិជាមួយសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិជាពិសេសជាមួយប្រទេសជិតខាង ប្រទេសក្នុងតំបន់ ប្រទេសនានានៅលើពិភពលោកនិងអង្គការអន្តរជាតិផ្សេងៗទៀត
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ
| 15
|
ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ជា ដំណើរ ការ នៃ ការ ទ ាក់ ទ ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ជា មួយ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ន្ត រ ជាតិ ជា ពិ សេ ស ជា មួយ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង Ġ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ ប្រ ទេស នា នា នៅ លើ ពិ ភព លោក និង អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត
| 75
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁
| 12
|
▁ទំនាក់ទំនង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁គឺជា ដំណើរ ការ នៃ ការ ទ ាក់ ទ ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ជា មួយ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ន្ត រ ជាតិ ជា ពិ ស េស ជា មួយ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ▁ប្រទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁ប្រទេស នា នា នៅ លើ ពិ ភព លោក និង អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ផ្ ស េង ៗ ទៀត
| 67
|
ចូរនិយាយពីអរិយធម៌ហ្វូណន
| null |
អរិយធម៌ហ្វូណន មានលក្ខណៈអាយ និងលក្ខណៈឥណ្ឌា នៅដាច់ពីគ្នាពុំទាន់រលាយចូលគ្នាឡើយទេ គេសម្រេចហៅថា អរិយធម៌ខ្មែរ ឥណ្ឌា
| null |
អរិយធម៌ហ្វូណន មានលក្ខណៈអាយ និងលក្ខណៈឥណ្ឌា នៅដាច់ពីគ្នាពុំទាន់រលាយចូលគ្នាឡើយទេ គេសម្រេចហៅថា អរិយធម៌ខ្មែរ ឥណ្ឌា
|
ច ូរ និ យា យ ពី អ រិយ ធម៌ ហ្វ ូ ណ ន Ġ
| 13
|
អ រិយ ធម៌ ហ្វ ូ ណ ន Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ អា យ Ġ និង ល ក្ខ ណៈ ឥ ណ្ឌ ា Ġ នៅ ដា ច ់ ពី គ្នា ពុ ំ ទាន ់ រ លា យ ចូល គ្នា ឡ ើយ ទេ ÂłĠ គ េស ម្រ េច ហ ៅ ថា Ġ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ ឥ ណ្ឌ ា
| 54
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី អ រិយ ធម៌ ហ្វ ូ ណ ន ▁
| 12
|
▁អរិយធម៌ ហ្វ ូ ណ ន ▁មាន ល ក្ខ ណៈ អ ាយ ▁និង ល ក្ខ ណៈ ឥ ណ្ឌ ា ▁នៅ ដ ាច់ ពី គ្នា ព ុំ ទ ាន់ រ ល ាយ ចូល គ្នា ឡ ើយ ទេ ▁គេ ស ម្រ េច ហ ៅ ថា ▁អរិយធម៌ ខ្ ម ែរ ▁ឥណ្ឌា
| 47
|
ក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស តើព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌួងបានធ្វើកំណែងទម្រង់សង្គមកម្ពុជាយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស ព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌួងបានធ្វើកំណែងទម្រង់សង្គមកម្ពុជាយ៉ាងដូចជា វិស័យរដ្ឋបាល កែច្បាប់ បន្ធូបន្ថយវិស័យផ្សេងៗសេដ្ឋកិច្ច ជម្រុញការស្តារហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធកសាងផ្លូវគមនាគមន៍ ទំនប់ កំពង់ផែសមុទ្រនៅកំពតបោះពុម្ពប្រាក់សម្រាប់សម្រួបជីវភាពប្រជាជនបន្ថយពន្ធដារនយោបាយ ដឹកនាំប្រទេសដោយមានប្រជាជនចូលរួមយ៉ាងច្រើនលើកតំកើងវប្បធម៍អក្សរសាស្រ្តជាតិ
| null |
ក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស ព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌួងបានធ្វើកំណែងទម្រង់សង្គមកម្ពុជាយ៉ាងដូចជា វិស័យរដ្ឋបាល កែច្បាប់ បន្ធូបន្ថយវិស័យផ្សេងៗសេដ្ឋកិច្ច ជម្រុញការស្តារហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធកសាងផ្លូវគមនាគមន៍ ទំនប់ កំពង់ផែសមុទ្រនៅកំពតបោះពុម្ពប្រាក់សម្រាប់សម្រួបជីវភាពប្រជាជនបន្ថយពន្ធដារនយោបាយ ដឹកនាំប្រទេសដោយមានប្រជាជនចូលរួមយ៉ាងច្រើនលើកតំកើងវប្បធម៍អក្សរសាស្រ្តជាតិ
|
ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ ត ើ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 48
|
ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ ក ែ ច្ បា ប់ Ġ ប ន្ធ ូប ន្ ថ យ វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ជ ម្រ ុញ ការ ស្តា រ ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ក សា ង ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ Ġ ទំ ន ប់ Ġ កំ ព ង់ ផ ែ សម ុ ទ្រ នៅ កំ ព ត ប ោះ ពុ ម្ព ប្រា ក់ សម ្រា ប់ សម ្រ ួ ប ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន បន្ថយ ពន្ធ ដា រ ន យោ បា យ Ġ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដោយ មាន ប្រ ជា ជន ចូល រួម យ៉ាង ច្ រ ើន លើក ត ំ ក ើង វ ប្ប ធម ៍ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត ជាតិ
| 166
|
▁ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁តើ ព្រ ះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 46
|
▁ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁ព្រះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ជា ▁វិស័យ រដ្ឋ បាល ▁កែ ច ្ប ាប់ ▁ប ន្ធ ូ បន្ថយ វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជម្រុញ ការ ស្តា រ ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ក សា ង ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ▁ទំនប់ ▁កំពង់ផែ សម ុ ទ្រ នៅ ក ំព ត ប ោះ ពុ ម្ព ប្រ ាក់ ស ម្រ ាប់ ស ម្រ ួ ប ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន បន្ថយ ពន្ធ ដា រ ន យោ ប ាយ ▁ដឹកនាំ ប្រ ទេស ដោយ មាន ប្រ ជា ជន ចូល រួម យ៉ាង ច ្រ ើន លើក ត ំ ក ើង វ ប្ប ធម ៍ អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ជាតិ
| 147
|
ហេតុអ្វីបានជារបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរឆ្នាំ ១៩៧០-១៩៧៥ ដួលរលំ
| null |
បានជារបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ដួលរំលំព្រោះនៅក្នុងប្រទេសពោរពេញទៅដោយអំពើពុករលួយបក្សពួកនិយមល្បែងស៊ីសងប្រជាពលរដ្ឋមិនពេញចិត្តនិងមេដឹកនាំថ្មីដែលមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហានៅជនបទបានគ្មានជំហរច្បាស់លាស់អស់ំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិចនិងមានខ្មាំងផ្ទៃក្នុងមានខ្មាំងផ្ទៃក្នុងទាហ៊ានលន់នល់លោភលន់ចង់បានលុយលួចលក់អាវុធថ្នាំ ឲ្យពួកខ្មែរក្រហមពួកខ្មែរក្រហមបានវាយប្រហារកាត់ផ្តាចខ្សែរត្រៀមកងទ័័ព សាធារណរដ្ឋខ្មែរកងទ័ពសាធារណរដ្ឋខ្មែរគ្មានប្រើនយោបាយចិត្តសាស្រ្តនិងគ្មានការហ្វឹកហាត់ទ័ពឲ្យបានត្រឹមត្រូវទំនិញឡើងថ្លៃតម្លៃប្រាក់រៀលធ្លាក់ចុះការដឹកជញ្ជូនស្បៀងនិងគ្រាប់រំសេវរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចមក ឧបត្ថម្ភប្រជាជនក្នុងទីក្រុងភ្នំពេញរបបលន់នល់ដល់ខ្មែរក្រហមត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ទាំងស្រុង
| null |
បានជារបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ដួលរំលំព្រោះនៅក្នុងប្រទេសពោរពេញទៅដោយអំពើពុករលួយបក្សពួកនិយមល្បែងស៊ីសងប្រជាពលរដ្ឋមិនពេញចិត្តនិងមេដឹកនាំថ្មីដែលមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហានៅជនបទបានគ្មានជំហរច្បាស់លាស់អស់ំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិចនិងមានខ្មាំងផ្ទៃក្នុងមានខ្មាំងផ្ទៃក្នុងទាហ៊ានលន់នល់លោភលន់ចង់បានលុយលួចលក់អាវុធថ្នាំ ឲ្យពួកខ្មែរក្រហមពួកខ្មែរក្រហមបានវាយប្រហារកាត់ផ្តាចខ្សែរត្រៀមកងទ័័ព សាធារណរដ្ឋខ្មែរកងទ័ពសាធារណរដ្ឋខ្មែរគ្មានប្រើនយោបាយចិត្តសាស្រ្តនិងគ្មានការហ្វឹកហាត់ទ័ពឲ្យបានត្រឹមត្រូវទំនិញឡើងថ្លៃតម្លៃប្រាក់រៀលធ្លាក់ចុះការដឹកជញ្ជូនស្បៀងនិងគ្រាប់រំសេវរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចមក ឧបត្ថម្ភប្រជាជនក្នុងទីក្រុងភ្នំពេញរបបលន់នល់ដល់ខ្មែរក្រហមត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ទាំងស្រុង
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ - ១៩ ៧ ៥ Ġ ដ ួល រ លំ Ġ
| 25
|
បាន ជា រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ួល រំ លំ ព្រ ោះ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ប ក្ស ព ួ ក និយម ល ្ប ែង ស៊ី សង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន ព េញ ចិត្ត និង មេ ដ ឹក នាំ ថ ្ម ី ដ ែល ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាន ៅ ជន បទ បាន គ ្ម ាន ជំ ហ រ ច្ បា ស់ លាស់ អ ស់ ំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច និង មាន ខ្ មា ំ ង ផ្ ទ ៃ ក្នុង មាន ខ្ មា ំ ង ផ្ ទ ៃ ក្នុង ទ ា ហ៊ ាន âĢĭ ល ន់ ន ល់ ល ោ ភ ល ន់ ច ង់ បាន ល ុយ ល ួច ល ក់ អា វុធ ថ្ន ាំ Ġ ឲ្យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន វា យ ប្រហារ កាត់ ផ្ តា ច ខ្ ស ែរ ត្រ ៀម ក ង ទ ័ ័ ព Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ក ង ទ ័ ព សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ គ ្ម ាន ប្រ ើន យោ បា យ ចិត្ត សា ស្រ ្ត និង គ ្ម ាន ការ ហ្វ ឹក ហា ត់ ទ ័ ព ឲ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ទំ និ ញ ឡើង ថ្លៃ ត ម្ល ៃ ប្រា ក់ រ ៀល ធ ្លា ក់ ច ុះ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ស្ ប ៀង និង គ្រាប់ រំ សេ វរ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច មក Ġ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប្រ ជា ជន ក្នុង ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រ ប ប ល ន់ ន ល់ ដល់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ត្រូវ បាន កាត់ ផ្ តា ច ់ ទ ាំង ស្រ ុង
| 312
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ - ១៩ ៧ ៥ ▁ដួល រ លំ ▁
| 24
|
▁បានជា រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁ដួល រំ លំ ព្រ ោះ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ប ក្ស ព ួ ក និយម ល ្ប ែង ស៊ី សង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន ព េញ ចិត្ត និង មេ ដ ឹក នាំ ថ ្ម ី ដ ែល ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាន ៅ ជន បទ បាន គ ្ មាន ជំ ហ រ ច ្ប ាស់ លាស់ អ ស់ ំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច និង មាន ខ្ ម ាំង ផ្ ទ ៃ ក្នុង មាន ខ្ ម ាំង ផ្ ទ ៃ ក្នុង ទ ា ហ៊ ាន ▁ល ន់ ន ល់ ល ោ ភ ល ន់ ច ង់ បាន ល ុយ ល ួច ល ក់ អា វុធ ថ្ន ាំ ▁ឲ្យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន វ ាយ ប្រហារ កាត់ ផ្ តា ច ខ្ ស ែរ ត្រ ៀម ក ង ទ ័ ័ ព ▁សាធារណរដ្ឋ ខ្ ម ែរ ក ង ទ ័ ព សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ គ ្ មាន ប្រ ើន យោ ប ាយ ចិត្ត សា ស្រ ្ត និង គ ្ មាន ការ ហ្វ ឹក ហ ាត់ ទ ័ ព ឲ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ទំ ន ិញ ឡើង ថ្លៃ ត ម្ល ៃ ប្រ ាក់ រ ៀល ធ ្ល ាក់ ច ុះ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ស ្ប ៀង និង គ្រាប់ រំ សេ វរ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច មក ▁ឧបត្ថម្ភ ប្រ ជា ជន ក្នុង ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រ ប ប ល ន់ ន ល់ ដល់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ត្រូវ បាន កាត់ ផ្ ត ាច់ ទ ាំង ស្រ ុង
| 301
|
ដើម្បីអូសទាញប្រជាជនខ្មែរឪ្យគាំទ្រខ្លួន តើពួកខ្មែរក្រហមបាន ធ្វើសកម្មភាពដូចម្ដេច
| null |
ដើម្បីអូសទាញប្រជាជនខ្មែរឪ្យគាំទ្រខ្លួន ពួកខ្មែរក្រហមបានធ្វើសកម្មភាពដូចជាប្រមូលប្រជាជនឪ្យចូលរួមចលនាតស៊ូផ្សព្វផ្សាយមនោគមន៍វិជ្ជាដល់ពួកនិស្សិតនៅតាមទីក្រុងប្រឆាំងជាមួយពួកមូលធននិយមដែលពុករលួយថានឹងធ្វើឪ្យប្រជាជនមានភាពស្មើគ្នា គ្មានការកេងប្រវ័ញប្រើប្រាស់ប្រជាប្រិយភាពរបស់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ
| null |
ដើម្បីអូសទាញប្រជាជនខ្មែរឪ្យគាំទ្រខ្លួន ពួកខ្មែរក្រហមបានធ្វើសកម្មភាពដូចជាប្រមូលប្រជាជនឪ្យចូលរួមចលនាតស៊ូផ្សព្វផ្សាយមនោគមន៍វិជ្ជាដល់ពួកនិស្សិតនៅតាមទីក្រុងប្រឆាំងជាមួយពួកមូលធននិយមដែលពុករលួយថានឹងធ្វើឪ្យប្រជាជនមានភាពស្មើគ្នា គ្មានការកេងប្រវ័ញប្រើប្រាស់ប្រជាប្រិយភាពរបស់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុ
|
ដើម ្ប ី អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឪ ្យ គ ាំ ទ្រ ខ្លួន Ġ ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន Ġ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 40
|
ដើម ្ប ី អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឪ ្យ គ ាំ ទ្រ ខ្លួន Ġ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ជា ប្រ ម ូល ប្រ ជា ជន ឪ ្យ ចូល រួម ច ល នា ត ស៊ូ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ដល់ ព ួ ក និ ស្ស ិត នៅ តា ម ទី ក្រុង ប្រ ឆ ាំង ជា មួយ ព ួ ក ម ូល ធ ន និយម ដ ែល ពុ ករ ល ួយ ថា នឹង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន មាន ភាព ស្ម ើ គ្នា Ġ គ ្ម ាន ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ ³³
| 140
|
▁ដើម្បី អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឪ ្យ គ ាំ ទ្រ ខ្លួន ▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ▁ធ្វើ ស កម្ម ភាព ដូច ម្ ដ េច ▁
| 36
|
▁ដើម្បី អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឪ ្យ គ ាំ ទ្រ ខ្លួន ▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ជា ប្រ ម ូល ប្រ ជា ជន ឪ ្យ ចូល រួម ច ល នា ត ស៊ូ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ដល់ ព ួ ក និ ស្ស ិត នៅ ត ាម ទី ក្រុង ប្រ ឆ ាំង ជា មួយ ព ួ ក ម ូល ធ ន និយម ដ ែល ពុ ករ ល ួយ ថា នឹង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន មាន ភាព ស្ម ើ គ្នា ▁គ្មាន ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁
| 128
|
ហេតុដូចម្តេចបានជាសង្គមប្រជាជាតិអសមត្ថភាពនៅក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ
| null |
បានជាសង្គមប្រជាជាតិអសមត្ថភាពនៅក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ គឺពុំមានកម្លាំង ទ័ពពួកខៀវ គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាសន្តិសុខពិភពលោកពុំមានថវិកាសម្រាប់ទ្រទ្រង់បេសកម្មប្រទេសមហាអំណាចមួយចំនួនមិនគាំទ្រសមាជិកថយចុះជាលំដាប់ជាអង្គការអន្តរជាតិមួយបម្រើឱ្យនយោបាយប្រទេសមហាអំណាចនានាដែលមានជាងគេតែប៉ុណ្ណោះ
| null |
បានជាសង្គមប្រជាជាតិអសមត្ថភាពនៅក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ គឺពុំមានកម្លាំង ទ័ពពួកខៀវ គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាសន្តិសុខពិភពលោកពុំមានថវិកាសម្រាប់ទ្រទ្រង់បេសកម្មប្រទេសមហាអំណាចមួយចំនួនមិនគាំទ្រសមាជិកថយចុះជាលំដាប់ជាអង្គការអន្តរជាតិមួយបម្រើឱ្យនយោបាយប្រទេសមហាអំណាចនានាដែលមានជាងគេតែប៉ុណ្ណោះ
|
ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា សង ្ គម ប្រ ជា ជាតិ អ សម ត្ថ ភាព នៅ ក្នុង ការ ស្ វ ែង រក ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ Ġ
| 38
|
បាន ជា សង ្ គម ប្រ ជា ជាតិ អ សម ត្ថ ភាព នៅ ក្នុង ការ ស្ វ ែង រក ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គ ឺ ពុ ំ មាន ក ម្ល ាំង Ġ ទ ័ ព ព ួ ក ខ ៀវ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិស ុ ខ ពិ ភព លោក ពុ ំ មាន ថ វិ កាស ម្រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ប េស កម្ម ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច មួយ ចំ ន ួន ម ិន គ ាំ ទ្រ សម ា ជ ិក ថ យ ច ុះ ជា លំ ដា ប់ ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ប ម្រ ើ ឱ្យ ន យោ បា យ ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច នា នា ដ ែល មាន ជា ង គ េត ែប ៉ ុ ណ្ណ ោះ
| 146
|
▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ស ង្គ ម ប្រ ជា ជាតិ អ សម ត្ថ ភាព នៅ ក្នុង ការ ស ្វ ែង រក ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ ▁
| 38
|
▁បានជា ស ង្គ ម ប្រ ជា ជាតិ អ សម ត្ថ ភាព នៅ ក្នុង ការ ស ្វ ែង រក ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ ▁គឺ ព ុំ មាន ក ម្ល ាំង ▁ទ័ព ព ួ ក ខ ៀវ ▁គ្រប់គ្រាន់ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិ សុខ ពិ ភព លោក ព ុំ មាន ថ វិ កាស ម្រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ប េស កម្ម ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច មួយ ចំ ន ួន ម ិន គ ាំ ទ្រ ស មា ជ ិក ថ យ ច ុះ ជា លំ ដ ាប់ ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ប ម្រ ើ ឱ្យ ន យោ ប ាយ ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច នា នា ដ ែល មាន ជា ង គ េ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ
| 138
|
តើមានមធ្យោបាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីជួយដោះស្រាយនូវតម្រូវការស្បៀងអាហារលើពិភពលោក
| null |
ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការរៀបចំ ជ្រើសរើសពូជ ការបង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពធំៗ និងការប្រើប្រាស់ឲ្យអស់លទ្ធភាពដីបង្កើតឧបករណ៍នេសាទសមុទ្រធំៗ ដើម្បីជួយកាត់បន្ថយកង្វះម្ហូបអាហារពង្រីកផលិតកម្មចិញ្ចឹមសត្វដើម្បីបង្កើនការផ្គត់ផ្គង់សាច់ ទឹកដោះ ស៊ុតនិងផលិតកម្មសមុទ្រ
| null |
ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការរៀបចំ ជ្រើសរើសពូជ ការបង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពធំៗ និងការប្រើប្រាស់ឲ្យអស់លទ្ធភាពដីបង្កើតឧបករណ៍នេសាទសមុទ្រធំៗ ដើម្បីជួយកាត់បន្ថយកង្វះម្ហូបអាហារពង្រីកផលិតកម្មចិញ្ចឹមសត្វដើម្បីបង្កើនការផ្គត់ផ្គង់សាច់ ទឹកដោះ ស៊ុតនិងផលិតកម្មសមុទ្រ
|
ត ើម ាន ម ធ ្យ ោ បា យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ន ូវ ត ម្រ ូវ ការ ស្ ប ៀង អា ហា រ លើ ពិ ភព លោក Ġ
| 39
|
ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ៗ ក្នុង ការ រៀបចំ Ġ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ Ġ ការ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្រ ោច ស្រ ព ធ ំ ៗ Ġ និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឲ្យ អ ស់ ល ទ្ធ ភាព ដ ី បង ្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េស ា ទ សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ កាត់ បន្ថយ ក ង ្វ ះ ម្ ហ ូប អា ហា រ ព ង ្រី ក ផល ិត កម្ម ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ សា ច ់ Ġ ទឹក ដ ោះ Ġ ស៊ ុត និង ផល ិត កម្ម សម ុ ទ្រ ĠâĢĭ
| 127
|
▁តើ មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ន ូវ ត ម្រ ូវ ការ ស ្ប ៀង អា ហា រ លើ ពិ ភព លោក ▁
| 36
|
▁ប្រើប្រាស់ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ៗ ក្នុង ការ រៀបចំ ▁ជ្រើសរើស ព ូ ជ ▁ការបង្កើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស្រ ោច ស្រ ព ធ ំ ៗ ▁និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឲ្យ អ ស់ ល ទ្ធ ភាព ដ ី ប ង្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េ សា ទ សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ ▁ដើម្បី ជ ួយ កាត់ បន្ថយ ក ង ្វ ះ ម ្ហ ូប អា ហា រ ព ង ្រី ក ផល ិត កម្ម ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ស ាច់ ▁ទឹកដោះ ▁ស៊ុត និង ផល ិត កម្ម សម ុ ទ្រ ▁
| 111
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាជម្ងឺគ្រុនចាញ់អ្នកណាជាមេចម្លងបង្កផលវិបាកអ្វីខ្លះដល់មនុស្ស
| null |
ជម្ងឺគ្រុនចាញ់ ជាជម្ងឺដែលស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសក្តៅ ក្នុងតំបន់ត្រូពិច តាមរយៈមូសដែកគោលខាំ ដោយបញ្ចូលប្លាស្មូដ្យូម ចូលក្នុងឈាមមនុស្សមូសដែកគោលជាមេចម្លង ព្រោះវាពាំនាំប្លាស្មូដ្យូម ចូលក្នុងឈាមមនុស្សផលវិបាកមានដូចជា ធ្វើឲ្យមនុស្សឈឺក្បាល ក្តៅខ្លួនខ្លាំង គ្រុនយ៉ាងខ្លាំង អស់ជាតិទឹក គ្រុនញាក់អាចបណ្តាលឲ្យស្លាប់បាន
| null |
ជម្ងឺគ្រុនចាញ់ ជាជម្ងឺដែលស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសក្តៅ ក្នុងតំបន់ត្រូពិច តាមរយៈមូសដែកគោលខាំ ដោយបញ្ចូលប្លាស្មូដ្យូម ចូលក្នុងឈាមមនុស្សមូសដែកគោលជាមេចម្លង ព្រោះវាពាំនាំប្លាស្មូដ្យូម ចូលក្នុងឈាមមនុស្សផលវិបាកមានដូចជា ធ្វើឲ្យមនុស្សឈឺក្បាល ក្តៅខ្លួនខ្លាំង គ្រុនយ៉ាងខ្លាំង អស់ជាតិទឹក គ្រុនញាក់អាចបណ្តាលឲ្យស្លាប់បាន
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ អ្នក ណា ជា មេ ច ម្ល ង បង ្ក ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស Ġ
| 39
|
ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ ជា ជ ម្ ង ឺ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក្ត ៅ Ġ ក្នុង ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច Ġ តា ម រយ ៈ ម ូស ដ ែក គោ ល ខា ំ Ġ ដោយ បញ្ចូល ប្ លា ស្ម ូ ដ ្យូ ម Ġ ចូល ក្នុង ឈ ាម ម នុ ស្ស ម ូស ដ ែក គោ ល ជា មេ ច ម្ល ង Ġ ព្រ ោះ វា ពា ំ នាំ ប្ លា ស្ម ូ ដ ្យូ ម Ġ ចូល ក្នុង ឈ ាម ម នុ ស្ស ផល វិ បា ក មាន ដូច ជា Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស ឈ ឺ ក្ បាល Ġ ក្ត ៅ ខ្លួន ខ្ លា ំ ង Ġ គ្រ ុន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ អ ស់ ជាតិ ទឹក Ġ គ្រ ុន ញ ាក់ អា ច បណ្ត ាល ឲ្យ ស្លាប់ បាន
| 139
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ អ្នក ណា ជា ម េច ម្ល ង ប ង្ក ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស ▁
| 36
|
▁ជម្ងឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁ជា ជ ម្ ង ឺ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក្ត ៅ ▁ក្នុង ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ព ិច ▁តាមរយៈ ម ូស ដ ែក គ ោល ខ ាំ ▁ដោយ បញ្ចូល ប ្លា ស្ម ូ ដ ្យូ ម ▁ចូលក្នុង ឈ ាម ម នុ ស្ស ម ូស ដ ែក គ ោល ជា ម េច ម្ល ង ▁ព្រោះ វា ព ាំ នាំ ប ្លា ស្ម ូ ដ ្យូ ម ▁ចូលក្នុង ឈ ាម ម នុ ស្ស ផល វិ ប ាក មាន ដូច ជា ▁ធ្វើឲ្យ ម នុ ស្ស ឈ ឺ ក្ បាល ▁ក្តៅ ខ្លួន ខ្ ល ាំង ▁គ្រុន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁អស់ ជាតិ ទឹក ▁គ្រុន ញ ាក់ អា ច បណ្ត ាល ឲ្យ ស្លាប់ បាន
| 121
|
ចូរពន្យល់ពាក្យការគ្រប់គ្រងជនបរទេស
| null |
ពន្យល់ពាក្យការគ្រប់គ្រងបរទេសគឺការរស់នៅរបស់មនុស្សខុសពីសត្វដែលការរស់នៅរបស់មនុស្សប្រកបដោយការពិចារណា និងទៅតាមច្បាប់ ដែលជាការធ្វើឱ្យសង្គមមនុស្ស មានសណ្តាប់ធ្នាប់របៀបរៀបរយនិងសន្តិសុខ ដូច្នេះរាល់ការធ្វើដំណើរឬផ្លាសប្តូរលំនៅដ្ឋានពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយ ត្រូវបានគេគាំពារដោយច្បាប់ ឬលិខិតស្នាមរដ្ឋបាលផ្សេងៗសម្រាប់សុវត្ថិភាពនិងស្ថិរភាព
| null |
ពន្យល់ពាក្យការគ្រប់គ្រងបរទេសគឺការរស់នៅរបស់មនុស្សខុសពីសត្វដែលការរស់នៅរបស់មនុស្សប្រកបដោយការពិចារណា និងទៅតាមច្បាប់ ដែលជាការធ្វើឱ្យសង្គមមនុស្ស មានសណ្តាប់ធ្នាប់របៀបរៀបរយនិងសន្តិសុខ ដូច្នេះរាល់ការធ្វើដំណើរឬផ្លាសប្តូរលំនៅដ្ឋានពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយ ត្រូវបានគេគាំពារដោយច្បាប់ ឬលិខិតស្នាមរដ្ឋបាលផ្សេងៗសម្រាប់សុវត្ថិភាពនិងស្ថិរភាព
|
ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពាក្យ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស Ġ
| 15
|
ព ន្ យ ល់ ពាក្យ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង បរ ទេស គ ឺ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ខុស ពី ស ត ្វ ដ ែល ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ ការ ពិ ចារ ណា Ġ និង ទៅ តា ម ច្ បា ប់ Ġ ដ ែល ជា ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម ម នុ ស្ស Ġ មាន ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ រ ប ៀប រ ៀប រយ និង ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ដូច ្ន េះ រា ល់ ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឬ ផ្ល ាស ប្ តូ រ លំ នៅ ដ្ឋាន ពី ប្រ ទេស មួយ ទៅ ប្រ ទេស មួយ Ġ ត្រូវ បាន គ េ គ ាំ ពារ ដោយ ច្ បា ប់ Ġ ឬ ល ិ ខ ិត ស្ន ាម រដ្ឋ បាល ផ្ សេ ង ៗ សម ្រា ប់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព និង ស្ ថ ិ រ ភាព
| 152
|
▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពាក្យ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស ▁
| 14
|
▁ពន្យល់ ពាក្យ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង បរ ទេស គ ឺ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ខុស ពី ស ត ្វ ដ ែល ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ ការ ពិ ចារ ណា ▁និង ទៅ ត ាម ច ្ប ាប់ ▁ដែល ជា ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ▁មាន ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ រ ប ៀប រ ៀប រយ និង ស ន្ត ិ សុខ ▁ដូច្នេះ រ ាល់ ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឬ ផ្ល ាស ប ្ត ូរ លំ នៅ ដ្ឋាន ពី ប្រ ទេស មួយ ទៅ ប្រ ទេស មួយ ▁ត្រូវបាន គ េ គ ាំ ពារ ដោយ ច ្ប ាប់ ▁ឬ ល ិ ខ ិត ស្ន ាម រដ្ឋ បាល ផ្ ស េង ៗ ស ម្រ ាប់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព និង ស ្ថ ិ រ ភាព
| 144
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.