Split (3)

train · 9.55k rows

instruction stringlengths 9 478	input float64	output stringlengths 6 612k	input_text float64	output_text stringlengths 6 612k	merged_input_tokens stringlengths 16 730	merged_input_khmer_count int64 5 233	merged_output_tokens stringlengths 9 924k	merged_output_khmer_count int64 2 296k	ref_input_tokens stringlengths 17 680	ref_input_khmer_count int64 4 201	ref_output_tokens stringlengths 8 892k	ref_output_khmer_count int64 1 280k
តើវិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានបើកការដ្ឋានសាងសង់ និងសម្ពាធឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា	null	វិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានបើកការដ្ឋានសាងសង់នៅថ្ងៃទី២៥ ខែ កុម្ភៈឆ្នាំ ២០១៦ និងសម្ភាធឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃទី២៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៨	null	វិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានបើកការដ្ឋានសាងសង់នៅថ្ងៃទី២៥ ខែ កុម្ភៈឆ្នាំ ២០១៦ និងសម្ភាធឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃទី២៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៨	ត ើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន ប ើក ការ ដ្ឋាន សា ង សង ់ Ġ និង សម ្ ពា ធ ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ	38	វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន ប ើក ការ ដ្ឋាន សា ង សង ់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២៥ Ġ ខែ Ġ ក ុម ្ ភ ៈ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៦ Ġ និង សម ្ ភា ធ ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៩ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៨	58	▁តើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន ប ើក ការ ដ្ឋាន សា ង ស ង់ ▁និង ស ម្ព ា ធ ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁	37	▁វិមាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន ប ើក ការ ដ្ឋាន សា ង ស ង់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២៥ ▁ខែ ▁កុម្ភៈ ឆ្នាំ ▁២០១៦ ▁និង ស ម្ភ ា ធ ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៩ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁២០១៨	48
ហេតុអ្វីបានជាតំបន់ទំនាបកណ្តាលនេះ មានប្រជាជនរស់នៅច្រើន	null	បានជាតំបន់នេះ មានប្រជាជនរស់នៅច្រើនព្រោះ តំបន់ទំនាបកណ្តាល ដីសំបូរជីជាតិ សំបូរទឹក សំរាប់ធ្វើស្រែចំការសំបូរត្រី គមនោគមន៍ផ្លូវទឹក ផ្លូវគោក សំបូរបឹងបួរ ព្រែក អូរ ព្រៃនាមដែលជាជំរកត្រី	null	បានជាតំបន់នេះ មានប្រជាជនរស់នៅច្រើនព្រោះ តំបន់ទំនាបកណ្តាល ដីសំបូរជីជាតិ សំបូរទឹក សំរាប់ធ្វើស្រែចំការសំបូរត្រី គមនោគមន៍ផ្លូវទឹក ផ្លូវគោក សំបូរបឹងបួរ ព្រែក អូរ ព្រៃនាមដែលជាជំរកត្រី	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល នេះ Ġ មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ច្ រ ើន Ġ	25	បាន ជា ត ំ ប ន់ នេះ Ġ មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ច្ រ ើន ព្រ ោះ Ġ ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល Ġ ដ ី សំ បូ រ ជី ជាតិ Ġ សំ បូ រ ទឹក Ġ សំ រា ប់ ធ ្វ ើស ្រ ែ ចំ ការ សំ បូ រ ត្រ ី Ġ គម ន ោ គមន៍ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ សំ បូ រ ប ឹង ប ួរ Ġ ព្រ ែក Ġ អូ រ Ġ ព្រ ៃ នា ម ដ ែល ជា ជំ រក ត្រ ី	87	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល នេះ ▁មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ច ្រ ើន ▁	25	▁បានជា ត ំ ប ន់ នេះ ▁មាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ច ្រ ើន ព្រ ោះ ▁តំបន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល ▁ដី សំ ប ូរ ជី ជាតិ ▁សំបូរ ទឹក ▁សំរាប់ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ចំ ការ សំ ប ូរ ត្រ ី ▁ គម ន ោ គមន៍ ផ្ល ូវ ទឹក ▁ផ្លូវគោក ▁សំបូរ ប ឹង ប ួរ ▁ព្រែក ▁អូរ ▁ព្រៃ ន ាម ដ ែល ជា ជំ រក ត្រ ី	70
តើសាលារៀនត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីក្លាយជាសាលារៀនដែលពិតប្រាកដ	null	ដើម្បីក្លាយជាសាលារៀនដែលពិតប្រាកដទាមទារឱ្យអ្នកដឹកនាំសាលា ឬគណៈគ្រប់គ្រងសាលាមាននាយក និងនាយករងចេះរៀបចំសាលារៀនឱ្យក្លាយជាបរិស្ថានអប់រំ ជាថ្នាលសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សពេញលេញដើម្បីសម្រេចគៅលដៅអប់រំដូចតទៅរៀបចំបរិស្ថានសាលារៀនឱ្យក្លាយជាបរិសា្ថនកុមារមេត្រី រៀបចំការតុងតែងទាំងក្នុងថ្នាក់ទាំងក្រៅថ្នាក់ឱ្យក្លាយជាទីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សរៀបចំសម្ភារបរិក្ខាទាក់ទងការសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងមានសុវត្ថិភាពល្អរៀបចំវិន័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង និងអនុវត្តឱ្យបានល្អប្រសើរធានាឯកភាពសាមគ្គីភាពផ្ទៃក្នុង និងពង្រឹងមនសិការវិជ្ជាជីវៈយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តការប្រជុំក្រុមបច្ចេកទេស ការធ្វើថ្នាក់និទស្ស ការផលិតសម្ភារឧបទេសការធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀន និងរៀនឱ្យបានទៀងទាត់បង្កើតទំនាក់ទំនងសហគមន៍ អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និងសម្បុរសជននានាដើម្បីរៀបចំផែនការអនុវត្តសាលារៀន និងដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខក្នុងស្មារតីសាមគ្គីយោគយល់គ្នាលើកទឹកចិត្តគ្រូ និងសិស្សឱ្យអនុវត្តភារកិច្ចឱ្យបានល្អព្រមទាំងផ្តល់រង្វាន់ ប័ណ្ណសរសើរចំពោះអ្នកមានស្នាដៃល្អទទួលផែនការថ្នាក់លើ និងបន្តផ្សព្វផ្សាយអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់បំផុត	null	ដើម្បីក្លាយជាសាលារៀនដែលពិតប្រាកដទាមទារឱ្យអ្នកដឹកនាំសាលា ឬគណៈគ្រប់គ្រងសាលាមាននាយក និងនាយករងចេះរៀបចំសាលារៀនឱ្យក្លាយជាបរិស្ថានអប់រំ ជាថ្នាលសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សពេញលេញដើម្បីសម្រេចគៅលដៅអប់រំដូចតទៅរៀបចំបរិស្ថានសាលារៀនឱ្យក្លាយជាបរិសា្ថនកុមារមេត្រី រៀបចំការតុងតែងទាំងក្នុងថ្នាក់ទាំងក្រៅថ្នាក់ឱ្យក្លាយជាទីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សរៀបចំសម្ភារបរិក្ខាទាក់ទងការសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងមានសុវត្ថិភាពល្អរៀបចំវិន័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង និងអនុវត្តឱ្យបានល្អប្រសើរធានាឯកភាពសាមគ្គីភាពផ្ទៃក្នុង និងពង្រឹងមនសិការវិជ្ជាជីវៈយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តការប្រជុំក្រុមបច្ចេកទេស ការធ្វើថ្នាក់និទស្ស ការផលិតសម្ភារឧបទេសការធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀន និងរៀនឱ្យបានទៀងទាត់បង្កើតទំនាក់ទំនងសហគមន៍ អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និងសម្បុរសជននានាដើម្បីរៀបចំផែនការអនុវត្តសាលារៀន និងដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខក្នុងស្មារតីសាមគ្គីយោគយល់គ្នាលើកទឹកចិត្តគ្រូ និងសិស្សឱ្យអនុវត្តភារកិច្ចឱ្យបានល្អព្រមទាំងផ្តល់រង្វាន់ ប័ណ្ណសរសើរចំពោះអ្នកមានស្នាដៃល្អទទួលផែនការថ្នាក់លើ និងបន្តផ្សព្វផ្សាយអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់បំផុត	ត ើស ាល ារ ៀន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា សា លា រ ៀន ដ ែល ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ	33	ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា សា លា រ ៀន ដ ែល ពិ ត ប្រា ក ដ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ អ្នក ដ ឹក នាំ សា លា Ġ ឬ គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង សា លា មាន នា យក Ġ និង នា យក រ ង ច េះ រៀបចំ សា លា រ ៀន ឱ្យ ក្លា យ ជា បរ ិស ្ថ ាន អ ប់ រំ Ġ ជា ថ្ន ាល សម ្រា ប់ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ព េញ ល េញ ដើម ្ប ី សម ្រ េច គ ៅ ល ដ ៅ អ ប់ រំ ដូច ត ទៅ រៀបចំ បរ ិស ្ថ ាន សា លា រ ៀន ឱ្យ ក្លា យ ជា បរ ិស ា ្ថ ន ក ុម ារ មេ ត្រ ី Ġ រៀបចំ ការ ត ុង តែ ង ទ ាំង ក្នុង ថ្ន ាក់ ទ ាំង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ ឱ្យ ក្លា យ ជា ទី ចំ ណា ប់ អារម្មណ៍ រ ប ស់ សិ ស្ស រៀបចំ សម ្ ភា រ បរ ិក ្ខ ា ទ ាក់ ទ ង ការ សិ ក្ស ា ឱ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ និង មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ល្អ រៀបចំ វិ ន ័យ Ġ បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ និង អនុ វត្ត ឱ្យ បាន ល្អ ប្រសើរ ធាន ា ឯក ភាព សា ម គ្គ ី ភាព ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ និង ពង្រឹង ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ យកចិត្តទុកដាក់ អនុ វត្ត ការ ប្រជុំ ក្រុម ប ច្ច េក ទេស Ġ ការ ធ ្វ ើ ថ្ន ាក់ និ ទ ស្ស Ġ ការ ផល ិត សម ្ ភា រ ឧ បទ េស ការ ធ ្វ ើក ិច ្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន Ġ និង រ ៀន ឱ្យ បាន ទ ៀង ទ ាត់ âĢĭ បង ្ក ើត ទំ នាក់ ទំ ន ង ស ហ គមន៍ Ġ អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង សម្ប ុរ ស ជន នា នា ដើម ្ប ី រៀបចំ ផ ែន ការ អនុ វត្ត សា លា រ ៀន Ġ និង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ចំ ព ោះ មុខ ក្នុង ស្ម ារ តី សា ម គ្គ ី យោគ យ ល់ គ្នា លើក ទឹក ចិត្ត គ្រ ូ Ġ និង សិ ស្ស ឱ្យ អនុ វត្ត ភា រក ិច ្ច ឱ្យ បាន ល្អ ព្រ ម ទ ាំង ផ្ ត ល់ រ ង ្វា ន់ Ġ ប ័ ណ្ណ ស រស ើរ ចំ ព ោះ អ្នក មាន ស្ន ា ដៃ ល្អ ទទួល ផ ែន ការ ថ្ន ាក់ លើ Ġ និង ប ន្ត ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អនុ វត្ត ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត	412	▁តើ ស ាល ារ ៀន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ក្លា យ ជា ស ាល ារ ៀន ដ ែល ព ិត ប្រា ក ដ ▁	31	▁ដើម្បី ក្លា យ ជា ស ាល ារ ៀន ដ ែល ព ិត ប្រា ក ដ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ អ្នក ដ ឹក នាំ សា លា ▁ឬ គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង សា លា មាន នា យក ▁និង ន ាយ ករ ង ច េះ រៀបចំ ស ាល ារ ៀន ឱ្យ ក្លា យ ជា ប រិ ស្ថាន អ ប់ រំ ▁ជា ថ្ន ាល ស ម្រ ាប់ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ព េញ ល េញ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច គ ៅ ល ដ ៅ អ ប់ រំ ដូច ត ទៅ រៀបចំ ប រិ ស្ថាន ស ាល ារ ៀន ឱ្យ ក្លា យ ជា ប រិ សា ្ថ ន ក ុម ារ មេ ត្រ ី ▁រៀបចំ ការ ត ុង ត ែង ទ ាំង ក្នុង ថ្ន ាក់ ទ ាំង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ ឱ្យ ក្លា យ ជា ទី ច ំណ ាប់ អារម្មណ៍ រ ប ស់ សិ ស្ស រៀបចំ ស ម្ភ ារ ប រិ ក្ខ ា ទ ាក់ ទ ង ការ ស ិក ្សា ឱ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁និង មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ល្អ រៀបចំ វ ិន ័យ ▁បទបញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁និង អនុ វត្ត ឱ្យ បាន ល្អ ប្រសើរ ធាន ា ឯក ភាព ស ាម គ្គ ី ភាព ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁និង ពង្រឹង ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ យកចិត្តទុកដាក់ អនុ វត្ត ការ ប្រជុំ ក្រុម ប ច្ច េក ទេស ▁ការធ្វើ ថ្ន ាក់ និ ទ ស្ស ▁ការផលិត ស ម្ភ ារ ឧ ប ទេស ការ ធ ្វ ើ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ▁និង រ ៀន ឱ្យ បាន ទ ៀង ទ ាត់ ▁បង្កើត ទំ នាក់ ទំ ន ង ស ហ គមន៍ ▁អង្គការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង សម្ប ុរ ស ជន នា នា ដើម ្ប ី រៀបចំ ផ ែន ការ អនុ វត្ត ស ាល ារ ៀន ▁និង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ច ំព ោះ មុខ ក្នុង ស្ម ារ តី ស ាម គ្គ ី យោគ យ ល់ គ្នា លើក ទឹក ចិត្ត គ្រ ូ ▁និង សិ ស្ស ឱ្យ អនុ វត្ត ភា រ កិច្ច ឱ្យ បាន ល្អ ព្រ ម ទ ាំង ផ្ ត ល់ រ ង ្វា ន់ ▁ប័ណ្ណ ស រស ើរ ច ំព ោះ អ្នក មាន ស្ន ា ដៃ ល្អ ទទួល ផ ែន ការ ថ្ន ាក់ លើ ▁និង ប ន្ត ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អនុ វត្ត ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត	393
នៅពេលសិលាបាសាល់ពុកផុយក្លាយជាដី តើវាក្លាយទៅជាដីប្រភេទណា	null	នៅពេលសិលាបាសាល់ពុកផុយក្លាយជាដី វាក្លាយទៅជាដីក្រហម ឬដីសិលាបាសាល់	null	នៅពេលសិលាបាសាល់ពុកផុយក្លាយជាដី វាក្លាយទៅជាដីក្រហម ឬដីសិលាបាសាល់	នៅ ពេល សិ លា បា សា ល់ ពុ ក ផ ុយ ក្លា យ ជា ដ ី Ġ ត ើ វា ក្លា យ ទៅ ជា ដ ី ប្រ ភ េ ទ ណា Ġ	30	នៅ ពេល សិ លា បា សា ល់ ពុ ក ផ ុយ ក្លា យ ជា ដ ី Ġ វា ក្លា យ ទៅ ជា ដ ី ក្រ ហ ម Ġ ឬ ដ ី សិ លា បា សា ល់	34	▁នៅពេល ស ិល ាប ាស ាល់ ព ុក ផ ុយ ក្លា យ ជា ដ ី ▁តើ វា ក្លា យ ទៅ ជា ដ ី ប្រ ភ េ ទ ណា ▁	28	▁នៅពេល ស ិល ាប ាស ាល់ ព ុក ផ ុយ ក្លា យ ជា ដ ី ▁វា ក្លា យ ទៅ ជា ដ ី ក្រ ហ ម ▁ឬ ដ ី ស ិល ាប ាស ាល់	33
តើការធ្វើកំប៉ុស្តកម្មផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ	null	៣ការធ្វើកំប៉ុស្តកម្មផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដូចជា កាត់បន្ថយមាឌសំណល់រឹង កាត់បន្ថយថ្លៃដដឹកជញ្ជូនទៅកាន់កន្លែងចោលសំណល់ បង្កើតការងារថ្មីៗបន្ថែមទៀត ធ្វើជាដីកំប៉ុស្ត ដែលមានអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះផ្នែកកសិកម្ម	null	៣ការធ្វើកំប៉ុស្តកម្មផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដូចជា កាត់បន្ថយមាឌសំណល់រឹង កាត់បន្ថយថ្លៃដដឹកជញ្ជូនទៅកាន់កន្លែងចោលសំណល់ បង្កើតការងារថ្មីៗបន្ថែមទៀត ធ្វើជាដីកំប៉ុស្ត ដែលមានអត្ថប្រយោជន៍ចំពោះផ្នែកកសិកម្ម	ត ើក ារ ធ ្វ ើក ំ ប៉ ុស ្ត កម្ម ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	25	៣ ការ ធ ្វ ើក ំ ប៉ ុស ្ត កម្ម ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា Ġ កាត់ បន្ថយ មា ឌ សំ ណ ល់ រ ឹង Ġ កាត់ បន្ថយ ថ្លៃ ដ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទៅ កាន់ កន្លែង ចោល សំ ណ ល់ Ġ បង ្ក ើត ការងារ ថ ្ម ី ៗ ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ ធ ្វ ើ ជា ដ ី កំ ប៉ ុស ្ត Ġ ដ ែល មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ចំ ព ោះ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម	87	▁តើ ការ ធ ្វ ើក ំ ប៉ ុ ស្ត កម្ម ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	24	▁៣ ការ ធ ្វ ើក ំ ប៉ ុ ស្ត កម្ម ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ▁កាត់បន្ថយ មា ឌ ស ំណ ល់ រ ឹង ▁កាត់បន្ថយ ថ្លៃ ដ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទៅ កាន់ កន្លែង ចោល ស ំណ ល់ ▁បង្កើត ការងារ ថ ្ម ី ៗ ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁ធ្វើជា ដ ី កំ ប៉ ុ ស្ត ▁ដែល មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ច ំព ោះ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម	79
តើមានមូលហេតុអ្វីខ្លះ ដែលបណ្តាលឱ្យសហភាពសូវៀតដួលរលំ	null	មូលហេតុចម្បងដែលបណ្តាលឱ្យសហភាពសូវៀតដួលរលំគឺជាប្រទេសនីមួយក្នុងពិភពលោកដែលកសាងប្រទេសសង្គមនិយមប្រទេសផ្សេងៗលែងដើរតាមមាគ៌ារបស់សហភាពសូវៀតមានបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ មិនអាចប្រណាំងប្រជែងជាមួយអាមេរិកបានការហុំព័ទ្ធដោយសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីកំណែទម្រង់ពេរ៉េស្រ្តូយេកាសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២បានទទួលរងការខូចខាតជាដំណាំ	null	មូលហេតុចម្បងដែលបណ្តាលឱ្យសហភាពសូវៀតដួលរលំគឺជាប្រទេសនីមួយក្នុងពិភពលោកដែលកសាងប្រទេសសង្គមនិយមប្រទេសផ្សេងៗលែងដើរតាមមាគ៌ារបស់សហភាពសូវៀតមានបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ មិនអាចប្រណាំងប្រជែងជាមួយអាមេរិកបានការហុំព័ទ្ធដោយសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីកំណែទម្រង់ពេរ៉េស្រ្តូយេកាសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២បានទទួលរងការខូចខាតជាដំណាំ	ត ើម ាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ Ġ	26	ម ូល ហេតុ ច ម្ បង ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ គ ឺ ជា ប្រ ទេស នី មួយ ក្នុង ពិ ភព លោក ដ ែល ក សា ង ប្រ ទេស សង ្ គម និយម ប្រ ទេស ផ្ សេ ង ៗ លែង ដ ើរ តា ម មា គ ៌ ារ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ម ិន អា ច ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិក បាន ការ ហ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េរ ៉ េស ្រ ្ត ូ យ េក ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ទទួល រ ង ការ ខ ូច ខា ត ជា ដំ ណា ំ	161	▁តើ មាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ ▁	24	▁មូលហេតុ ច ម្ បង ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ គ ឺ ជា ប្រ ទេស នី មួយ ក្នុង ពិ ភព លោក ដ ែល ក សា ង ប្រ ទេស ស ង្គ ម និយម ប្រ ទេស ផ្ ស េង ៗ លែង ដ ើរ ត ាម មា គ ៌ ារ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁មិន អា ច ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិក បាន ការ ហ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េ រ៉េ ស្រ ្ត ូ យ េ កាស េ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ទទួល រ ង ការ ខ ូច ខា ត ជា ដ ំណ ាំ	156
តើប្រាសាទលលៃមានឈ្មោះដើមថាយ៉ាងដូចម្តេច	null	ប្រាសាទលលៃមានឈ្មោះដើមថាឥស្វរលោក	null	ប្រាសាទលលៃមានឈ្មោះដើមថាឥស្វរលោក	ត ើប ្រា សា ទ ល ល ៃ មាន ឈ្មោះ ដើម ថា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ	17	ប្រា សា ទ ល ល ៃ មាន ឈ្មោះ ដើម ថា ឥ ស្ វរ លោក	14	▁តើ ប្រា សា ទ ល ល ៃ មាន ឈ្មោះ ដើម ថា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁	16	▁ប្រាសាទ ល ល ៃ មាន ឈ្មោះ ដើម ថា ឥ ស្ វរ លោក	12
គោលការនៃការគ្រប់គ្រងសំណល់មានអ្វីខ្លះ	null	គោលការនៃការគ្រប់គ្រងសំណល់មានបួនចំណុចដូចជាការញែកប្រភេទសំណល់ការចាត់ចែងប្រមូលសំណល់ការទុកដាក់បណ្តោះអាសន្នការបោះចោលចុងក្រោយ ដុតរំលាយលើសពី៨០០អង្សាឬការកប់	null	គោលការនៃការគ្រប់គ្រងសំណល់មានបួនចំណុចដូចជាការញែកប្រភេទសំណល់ការចាត់ចែងប្រមូលសំណល់ការទុកដាក់បណ្តោះអាសន្នការបោះចោលចុងក្រោយ ដុតរំលាយលើសពី៨០០អង្សាឬការកប់	គោ ល ការ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	18	គោ ល ការ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ មាន ប ួន ចំណុច ដូច ជា ការ ញ ែក ប្រ ភ េ ទ សំ ណ ល់ ការ ច ាត់ ច ែង ប្រ ម ូល សំ ណ ល់ ការ ទុក ដា ក់ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ការ ប ោះ ចោល ច ុង ក្រ ោយ Ġ ដ ុត រំ លា យ លើ ស ពី ៨០ ០ អ ង្ស ា ឬ ការ ក ប់	73	▁គោល ការ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	17	▁គោល ការ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ មាន ប ួន ចំណុច ដូច ជា ការ ញ ែក ប្រ ភ េ ទ ស ំណ ល់ ការ ច ាត់ ច ែង ប្រ ម ូល ស ំណ ល់ ការ ទុក ដ ាក់ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ការ ប ោះ ចោល ច ុង ក្រ ោយ ▁ដុត រំ ល ាយ លើ ស ពី ៨ ០០ អ ង ្សា ឬ ការ ក ប់	71
បំនកស្រាយតាមបែបទេវវិទ្យាថា ករណីកិច្ចជាបញ្ញារបស់អាទិទេព ចូរវិភាគ	null	តាមទេវវិទ្យា ករណិយកិច្ច ជាបញ្ជារបស់អាទិទេព មានន័យថា អាទិទេពដែលជាតួអង្គភាវៈសុក្រឹតមានមហិទ្ធិរិទ្ធខ្លាំងក្លាជាអ្នកបង្គាប់បញ្ញាជាអ្នកកសាងព្រហ្មលិខិត និងវាសនាមនុស្ស អំនាចទាំងឡាយដែលញុំាអោយយើងទៅដល់គោលដៅ ឬមិនដល់អាស្រ័យកំលាំងទេពហើយទោះជាកុសលក្តីអកុសលក្តីក៏សុទ្ធតែមានមូលដ្ឋានត្រឹមត្រូវរស់វា គំនិតករណីយកិច្ច មិនអាចបំបែកចេញពីគំនិតនៃកុសលបានឡើយឧទាហរណ៍ៈ អាទិទេពបានបង្កើតម៉ូអ៊ីស ដើម្បីរំដោះពួកអេប្រីពីននឹមអាណានិគម អេស៊ីប សំដៅនាំទៅរករបមសុខ ករណីយកិច្ចទាំងពីររបស់ម៉ូអ៊ីសជាបញ្ជាដាច់អហំការបស់អាទិទេព ព្រហ្មលិខិតបានកំណត់អោយម៉ូអ៊ីស ឆ្លងកាត់ទុក្ខលំបាកវេទនាហើយទីបំផុតក៏សំរេចជោគជ័យ ការយល់ឃើញតាមទស្សនៈនេះមិនត្រឹមត្រូវឡើយព្រោះថាអាទិទេពគឺ គ្រាន់តែជានាមដែលមនុស្សបង្កើតឡើងក្នុងភាពស្រមើលស្រមៃ ក្នុងដំនាក់កាលអវិជ្ជារបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ ឯសកម្មភាពម៉ូអ៊ីសក្នុងឧទាហរណ៍ និងក្នុងទេវវិទ្យាគឺជាស្មារតីស្នេហាជនជាតិតែប៉ុណ្ណោះ	null	តាមទេវវិទ្យា ករណិយកិច្ច ជាបញ្ជារបស់អាទិទេព មានន័យថា អាទិទេពដែលជាតួអង្គភាវៈសុក្រឹតមានមហិទ្ធិរិទ្ធខ្លាំងក្លាជាអ្នកបង្គាប់បញ្ញាជាអ្នកកសាងព្រហ្មលិខិត និងវាសនាមនុស្ស អំនាចទាំងឡាយដែលញុំាអោយយើងទៅដល់គោលដៅ ឬមិនដល់អាស្រ័យកំលាំងទេពហើយទោះជាកុសលក្តីអកុសលក្តីក៏សុទ្ធតែមានមូលដ្ឋានត្រឹមត្រូវរស់វា គំនិតករណីយកិច្ច មិនអាចបំបែកចេញពីគំនិតនៃកុសលបានឡើយឧទាហរណ៍ៈ អាទិទេពបានបង្កើតម៉ូអ៊ីស ដើម្បីរំដោះពួកអេប្រីពីននឹមអាណានិគម អេស៊ីប សំដៅនាំទៅរករបមសុខ ករណីយកិច្ចទាំងពីររបស់ម៉ូអ៊ីសជាបញ្ជាដាច់អហំការបស់អាទិទេព ព្រហ្មលិខិតបានកំណត់អោយម៉ូអ៊ីស ឆ្លងកាត់ទុក្ខលំបាកវេទនាហើយទីបំផុតក៏សំរេចជោគជ័យ ការយល់ឃើញតាមទស្សនៈនេះមិនត្រឹមត្រូវឡើយព្រោះថាអាទិទេពគឺ គ្រាន់តែជានាមដែលមនុស្សបង្កើតឡើងក្នុងភាពស្រមើលស្រមៃ ក្នុងដំនាក់កាលអវិជ្ជារបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ ឯសកម្មភាពម៉ូអ៊ីសក្នុងឧទាហរណ៍ និងក្នុងទេវវិទ្យាគឺជាស្មារតីស្នេហាជនជាតិតែប៉ុណ្ណោះ	ប ំ ន ក ស្រ ាយ តា ម ប ែប ទេ វ វិទ្យា ថា âĢĭ Ġ ករណី កិច្ច ជា ប ញ្ញា រ ប ស់ អា ទិ ទេ ព Ġ ច ូរ វិ ភាគ Ġ	30	តា ម ទេ វ វិទ្យា Ġ ករ ណ ិយ កិច្ច Ġ ជា បញ្ជា រ ប ស់ អា ទិ ទេ ព Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ អា ទិ ទេ ព ដ ែល ជា ត ួ អង្គ ភា វៈ សុ ក្រ ឹត មាន ម ហ ិទ្ធ ិ រិទ្ធ ខ្ លា ំ ង ក្លា ជា អ្នក បង ្ គ ាប់ ប ញ្ញា ជា អ្នក ក សា ង ព្រ ហ្ម ល ិ ខ ិត Ġ និង វា ស នា ម នុ ស្ស Ġ អ ំ នា ច ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ញ ុំ ា អោយ យ ើង ទៅ ដល់ គោ ល ដ ៅ Ġ ឬ ម ិន ដល់ អា ស្រ ័យ កំ លា ំ ង ទេ ព ហើយ ទ ោះ ជា ក ុស ល ក្តី អ ក ុស ល ក្តី ក ៏ សុ ទ្ធ តែ មាន ម ូល ដ្ឋាន ត្រ ឹម ត្រូវ រស់ វា Ġ គ ំ និ ត ករណី យក ិច ្ច Ġ ម ិន អា ច ប ំ បែក ចេញ ពី គ ំ និ ត នៃ ក ុស ល បាន ឡ ើយ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ៈ Ġ អា ទិ ទេ ព បាន បង ្ក ើត ម៉ូ អ៊ី ស Ġ ដើម ្ប ី រំ ដ ោះ ព ួ ក អ េ ប្រ ី ពី ន ន ឹម អា ណា និ គម Ġ អ េស ៊ី ប Ġ សំ ដ ៅ នាំ ទៅ រក រ ប ម សុខ Ġ ករណី យក ិច ្ច ទ ាំង ពី រ រ ប ស់ ម៉ូ អ៊ី ស ជា បញ្ជា ដា ច ់ អ ហ ំ ការ ប ស់ អា ទិ ទេ ព Ġ ព្រ ហ្ម ល ិ ខ ិត បាន កំ ណ ត់ អោយ ម៉ូ អ៊ី ស Ġ ឆ្ លង កាត់ ទុក្ខ លំបាក វេ ទ នា ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ក ៏ សំ រ េច ជ ោ គ ជ ័យ Ġ ការ យល់ឃើញ តា ម ទ ស្ស នៈ នេះ ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ឡ ើយ ព្រ ោះ ថា អា ទិ ទេ ព គ ឺ Ġ គ្រ ាន់ តែ ជា នា ម ដ ែល ម នុ ស្ស បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង ភាព ស្រ មើល ស្រ ម ៃ Ġ ក្នុង ដំ នាក់ កាល អ វិជ្ជា រ ប ស់ ម នុ ស្ស ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ ឯ ស កម្ម ភាព ម៉ូ អ៊ី ស ក្នុង ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ និង ក្នុង ទេ វ វិទ្យា គ ឺ ជា ស្ម ារ តី ស្ន េ ហា ជន ជាតិ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ	381	▁បំ ន ក ស្រ ាយ ត ាម ប ែប ទេ វ វិទ្យា ថា ▁ករណី កិច្ច ជា ប ញ្ញា រ ប ស់ អា ទិ ទេ ព ▁ចូរ វិ ភាគ ▁	28	▁តាម ទេ វ វិទ្យា ▁ក រណ ិយ កិច្ច ▁ជា បញ្ជា រ ប ស់ អា ទិ ទេ ព ▁មាន ន ័យ ថា ▁អា ទិ ទេ ព ដ ែល ជា ត ួ អង្គ ភា វៈ សុ ក្រ ឹត មាន ម ហ ិ ទ្ធិ រិទ្ធ ខ្ ល ាំង ក្លា ជា អ្នក ប ង្គ ាប់ ប ញ្ញា ជា អ្នក ក សា ង ព្រ ហ្ម ល ិ ខ ិត ▁និង វា ស ន ាម នុ ស្ស ▁អំ នា ច ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ញ ុំ ា អោយ យ ើង ទៅ ដល់ គ ោល ដ ៅ ▁ឬ ម ិន ដល់ អា ស្រ ័យ កំ ល ាំង ទេ ព ហើយ ទ ោះ ជា ក ុស ល ក្តី អ ក ុស ល ក្តី ក ៏ ស ុទ្ធ តែ មាន ម ូល ដ្ឋាន ត្រ ឹម ត្រូវ រស់ វា ▁គំនិត ករណី យ កិច្ច ▁មិន អា ច ប ំ បែក ចេញ ពី គ ំ ន ិត នៃ ក ុស ល បាន ឡ ើយ ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ៈ ▁អា ទិ ទេ ព បាន ប ង្ក ើត ម៉ូ អ៊ី ស ▁ដើម្បី រំ ដ ោះ ព ួ ក អ េ ប្រ ី ពី ន ន ឹម អា ណា និ គម ▁អេ ស៊ី ប ▁សំដៅ នាំ ទៅ រ ករ ប ម សុខ ▁ករណី យ កិច្ច ទ ាំង ពី រ រ ប ស់ ម៉ូ អ៊ី ស ជា បញ្ជា ដ ាច់ អ ហ ំ ការ ប ស់ អា ទិ ទេ ព ▁ព្រហ្ម ល ិ ខ ិត បាន ក ំណ ត់ អោយ ម៉ូ អ៊ី ស ▁ឆ្លងកាត់ ទុក្ខ លំបាក វេ ទ នា ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ក ៏ សំ រ េច ជ ោ គ ជ ័យ ▁ការ យល់ឃើញ ត ាម ទ ស្ស នៈ នេះ ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ឡ ើយ ព្រ ោះ ថា អា ទិ ទេ ព គ ឺ ▁គ្រាន់តែ ជា ន ាម ដ ែល ម នុ ស្ស ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង ភាព ស្រ មើល ស្រ ម ៃ ▁ក្នុង ដំ នាក់ កាល អ វិជ្ជា រ ប ស់ ម នុ ស្ស ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ឯ ស កម្ម ភាព ម៉ូ អ៊ី ស ក្នុង ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁និង ក្នុង ទេ វ វិទ្យា គ ឺ ជា ស្ម ារ តី ស្ន េ ហា ជន ជាតិ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ	359
ការបង្ការបន្ថែមមានប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ	null	ការបង្ការបន្ថែមមានបីប្រភេទការបង្ការការឆ្លងដោយការប៉ះពាល់ការង្ការការឆ្លងដោយដំណក់តូចៗការបង្ការការឆ្លងតាមខ្យល់	null	ការបង្ការបន្ថែមមានបីប្រភេទការបង្ការការឆ្លងដោយការប៉ះពាល់ការង្ការការឆ្លងដោយដំណក់តូចៗការបង្ការការឆ្លងតាមខ្យល់	ការ បង ្ក ារ ប ន្ ថ ែម មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	18	ការ បង ្ក ារ ប ន្ ថ ែម មាន បី ប្រ ភ េ ទ ការ បង ្ក ារ ការ ឆ្ លង ដោយ ការ ប៉ ះ ពា ល់ ការ ង្ក ារ ការ ឆ្ លង ដោយ ដំ ណ ក់ តូ ច ៗ ការ បង ្ក ារ ការ ឆ្ លង តា ម ខ្ យ ល់	52	▁ការបង្ ការ ប ន ្ថ ែម មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	15	▁ការបង្ ការ ប ន ្ថ ែម មាន បី ប្រ ភ េ ទ ការ ប ង្ក ារ ការ ឆ្ លង ដោយ ការ ប៉ ះ ព ាល់ ការ ង្ក ារ ការ ឆ្ លង ដោយ ដ ំណ ក់ ត ូច ៗ ការ ប ង្ក ារ ការ ឆ្ លង ត ាម ខ្ យ ល់	50
ដូចម្តេចដែលហៅថាគ្រឿងញៀន តើគ្រឿងញៀនមានប្រភេទអ្វីខ្លះ	null	គ្រឿងញៀនជាសារធាតុទាំងឡាយណាដែលបានចូលទៅក្នុងសារពាង្គកាយហើយធ្វើអោយផ្លាស់ប្តូរមុខងារដំណើរការនៃរាងកាយមនុស្សប្រភេទគ្រឿងញៀនមាន ស្រា បារី កាហ្វេ កញ្ជា អាភៀន អីស្ត្រាសី ហេរ៉ូអ៊ីន យ៉ាម៉ាយ៉ាបា	null	គ្រឿងញៀនជាសារធាតុទាំងឡាយណាដែលបានចូលទៅក្នុងសារពាង្គកាយហើយធ្វើអោយផ្លាស់ប្តូរមុខងារដំណើរការនៃរាងកាយមនុស្សប្រភេទគ្រឿងញៀនមាន ស្រា បារី កាហ្វេ កញ្ជា អាភៀន អីស្ត្រាសី ហេរ៉ូអ៊ីន យ៉ាម៉ាយ៉ាបា	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា គ្រឿង ញ ៀន Ġ ត ើ គ្រឿង ញ ៀន មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	27	âĢĭ គ្រឿង ញ ៀន ជា សារ ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បាន ចូល ទៅ ក្នុង សារ ពា ង្គ កាយ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ ហើយ ធ ្វ ើ អោយ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ មុខ ងារ ដំណើរ ការ នៃ រា ង កាយ ម នុ ស្ស ប្រ ភ េ ទ គ្រឿង ញ ៀន មាន Ġ ស្រ ា ĠâĢĭ បា រី Ġ កា ហ្វ េ Ġ ក ញ្ជ ា âĢĭ Ġ អា ភ ៀន Ġ អ ី ស្ត្រ ាស ី Ġ ហ េរ ៉ ូ អ៊ី ន Ġ យ៉ា ម៉ា យ៉ា បា	78	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា គ្រឿង ញ ៀន ▁តើ គ្រឿង ញ ៀន មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	23	▁គ្រឿងញៀន ជា សារ ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បាន ចូល ទៅ ក្នុង សារ ពា ង្គ កាយ ▁ហើយ ធ ្វ ើ អោយ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ មុខ ងារ ដំណើរ ការ នៃ រ ាង កាយ ម នុ ស្ស ប្រ ភ េ ទ គ្រឿង ញ ៀន មាន ▁ស្រា ▁បារី ▁កាហ្វេ ▁ក ញ្ជ ា ▁អា ភ ៀន ▁អី ស្ត្រ ាស ី ▁ហេ រ៉ូ អ៊ី ន ▁យ៉ា ម៉ា យ៉ា បា	69
តើអាស៊ានជាអ្វីហើយតើកម្ពុជាបានទទួលផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះពីការចូលជាសមាជិកអាស៊ាន	null	អាស៊ានជាសហគមន៍ប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ហើយកម្ពុជាបានទទូលផលប្រយោជន៍ពីការចូលរួមជាសមាជិកអាស៊ានដូចជាកម្ពុជាអាចធ្វើទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសជាសមាជិកក្នុងតំបន់កម្ពុជាមានឱកាសប្រកួតប្រជែង ខ្ពស់ជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ធ្វើឲ្យសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជារីកចម្រើនកម្ពុជាទទួលបានកំណើនភ្ញៀវទេសចរណ៍កម្ពុជាបានចូលរួមរំដោះបញ្ហាផ្សេងៗជាមួយអាស៊ានមានការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកចំណេះដឹង សង្គម វប្បធម៌ កីឡាពីប្រទេសជាសមាជិកទាំងអស់ផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមកផ្នែកវិស័យ អប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា ព័ត៌មានថ្មី បន្ថែមទៀតកម្ពុជាទទួលបានផលចំនេញយ៉ាងច្រើនពីការអភិវឌ្ឍពីវិស័យផ្សេងៗដូចជា កិច្ចការនយោបាយនិងទំនាក់ទំនងការបរទេស	null	អាស៊ានជាសហគមន៍ប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ហើយកម្ពុជាបានទទូលផលប្រយោជន៍ពីការចូលរួមជាសមាជិកអាស៊ានដូចជាកម្ពុជាអាចធ្វើទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសជាសមាជិកក្នុងតំបន់កម្ពុជាមានឱកាសប្រកួតប្រជែង ខ្ពស់ជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ធ្វើឲ្យសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជារីកចម្រើនកម្ពុជាទទួលបានកំណើនភ្ញៀវទេសចរណ៍កម្ពុជាបានចូលរួមរំដោះបញ្ហាផ្សេងៗជាមួយអាស៊ានមានការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកចំណេះដឹង សង្គម វប្បធម៌ កីឡាពីប្រទេសជាសមាជិកទាំងអស់ផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមកផ្នែកវិស័យ អប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា ព័ត៌មានថ្មី បន្ថែមទៀតកម្ពុជាទទួលបានផលចំនេញយ៉ាងច្រើនពីការអភិវឌ្ឍពីវិស័យផ្សេងៗដូចជា កិច្ចការនយោបាយនិងទំនាក់ទំនងការបរទេស	ត ើ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី ហើយ ត ើក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ការ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ	37	អា ស៊ ាន ជា ស ហ គមន៍ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ហើយ ក ម្ព ុ ជា បាន ទ ទូ ល ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី ការ ចូល រួម ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ដូច ជា ក ម្ព ុ ជា អា ច ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ក្នុង ត ំ ប ន់ ក ម្ព ុ ជា មាន ឱ កាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង Ġ ខ្ ព ស់ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ធ ្វ ើ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា រី ក ចម្រ ើន ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន កំ ណ ើន ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល រួម រំ ដ ោះ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ជា មួយ អា ស៊ ាន មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ សង ្ គម Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ ក ី ឡា ពី ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ផ្ ន ែក វិ ស ័យ Ġ អ ប់ រំ Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ ព័ត៌មាន ថ ្ម ី Ġ ប ន្ ថ ែម ទៀត ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ផល ចំ ន េញ យ៉ាង ច្ រ ើន ពី ការ អភិវឌ្ឍ ពី វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ កិច្ច ការ ន យោ បា យ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស	267	▁តើ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី ហើយ ត ើក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁	36	▁អាស៊ាន ជា ស ហ គមន៍ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ហើយ ក ម្ព ុ ជា បាន ទ ទ ូល ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ការ ចូល រួម ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ដូច ជា ក ម្ព ុ ជា អា ច ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ក្នុង ត ំ ប ន់ ក ម្ព ុ ជា មាន ឱ កាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង ▁ខ្ពស់ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ធ ្វ ើ ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា រី ក ចម្រ ើន ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ក ំណ ើន ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល រួម រំ ដ ោះ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ជា មួយ អា ស៊ ាន មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ផ្ ន ែក ច ំណ េះ ដ ឹង ▁សង្គម ▁វប្បធម ៌ ▁កីឡា ពី ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ផ្ ន ែក វិ ស ័យ ▁អប់រំ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកវិទ្យា ▁ព័ត៌មាន ថ ្ម ី ▁បន្ថែម ទៀត ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ផល ចំ ន េញ យ៉ាង ច ្រ ើន ពី ការ អភិវឌ្ឍ ពី វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁កិច្ចការ ន យោ ប ាយ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស	249
ដើម្បីពង្រីកតួនាទីជាមហាអំណាច តើបារាំងបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ	null	ដើម្បីពង្រីកតួនាទីជាមហាអំណាចបារាំងបានធ្វើដូចតទៅសាកល្បងអាវុធបរមាណ នៅលើកោះ មូរ៉ូអាទោះបីជាមានការហាមឃាត់ និងមានការជំទាស់ពីប្រទេសមួយចំនួនក៏ដោយចូលរួមសង្រ្គាមនៅក្នុងឈូងសមុទ្រពែក្សក្នុងនាមអង្គការសហប្រជាជាតិតែមួយ សហរដ្ឋអាមេរិក	null	ដើម្បីពង្រីកតួនាទីជាមហាអំណាចបារាំងបានធ្វើដូចតទៅសាកល្បងអាវុធបរមាណ នៅលើកោះ មូរ៉ូអាទោះបីជាមានការហាមឃាត់ និងមានការជំទាស់ពីប្រទេសមួយចំនួនក៏ដោយចូលរួមសង្រ្គាមនៅក្នុងឈូងសមុទ្រពែក្សក្នុងនាមអង្គការសហប្រជាជាតិតែមួយ សហរដ្ឋអាមេរិក	ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ត ួន ា ទី ជា ម ហា អ ំណ ា ច Ġ ត ើប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	33	ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ត ួន ា ទី ជា ម ហា អ ំណ ា ច បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ សា ក ល ្ប ង អា វុធ បរ មា ណ Ġ នៅ លើក ោះ Ġ ម ូរ ៉ ូ អា ទ ោះ បី ជា មាន ការ ហា ម ឃាត ់ Ġ និង មាន ការ ជំ ទ ាស់ ពី ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន ក ៏ ដោយ ចូល រួម សង ្រ ្ គ ាម នៅ ក្នុង ឈ ូង សម ុ ទ្រ ព ែក ្ស ក្នុង នា ម អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ តែ មួយ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក	108	▁ដើម្បី ព ង ្រី ក ត ួ នាទី ជា ម ហា អ ំ ណា ច ▁តើ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	30	▁ដើម្បី ព ង ្រី ក ត ួ នាទី ជា ម ហា អ ំ ណា ច ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ សា ក ល ្ប ង អា វុធ បរ មា ណ ▁នៅលើ ក ោះ ▁ម ូ រ៉ូ អា ទ ោះ បី ជា មាន ការ ហា ម ឃ ាត់ ▁និង មាន ការ ជំ ទ ាស់ ពី ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន ក ៏ ដោយ ចូល រួម សង ្រ ្ គ ាម នៅ ក្នុង ឈ ូង សម ុ ទ្រ ព ែ ក្ស ក្នុង ន ាម អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ តែ មួយ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក	101
តើសមូហវូបនីយកម្មគឺជាគឺហើយវាជាធ្វើឪ្យប៉ះពាល់មកលើគ្រួសារខ្មែរដូចម្ដេចខ្លះ	null	សមូហភាវូបនីយកម្ម ជាគោលនយោបាយដ៏សំខាន់បំផុតរបស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យគោលនយោបាយនេះបានធ្វើឪ្យប៉ះពាល់មកលើគ្រួសារខ្មែរដូចជា ក្រុមគ្រួសារត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នា ហើយប្រជាជនត្រូវបានចាត់តាំងទៅតាមក្រុម នីមួយៗប្ដីត្រូវបានបំបែកចេញពីប្រពន្ធ កូនក្មេងត្រូវបំបែកចេញពីឪពុកម្ដាយ ហើយត្រូវបានចាត់តាំងឪ្យទៅធ្វើការនៅជំរំផ្សេងៗគ្នា	null	សមូហភាវូបនីយកម្ម ជាគោលនយោបាយដ៏សំខាន់បំផុតរបស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យគោលនយោបាយនេះបានធ្វើឪ្យប៉ះពាល់មកលើគ្រួសារខ្មែរដូចជា ក្រុមគ្រួសារត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នា ហើយប្រជាជនត្រូវបានចាត់តាំងទៅតាមក្រុម នីមួយៗប្ដីត្រូវបានបំបែកចេញពីប្រពន្ធ កូនក្មេងត្រូវបំបែកចេញពីឪពុកម្ដាយ ហើយត្រូវបានចាត់តាំងឪ្យទៅធ្វើការនៅជំរំផ្សេងៗគ្នា	ត ើស ម ូ ហ វ ូប នី យក ម្ម គ ឺ ជា គ ឺ ហើយ វា ជា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ	40	សម ូ ហ ភា វ ូប នី យក ម្ម Ġ ជា គោ ល ន យោ បា យ ដ ៏ សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គោ ល ន យោ បា យ នេះ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ជា Ġ ក្រុម គ្រួសារ ត្រូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី គ្នា Ġ ហើយ ប្រ ជា ជន ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ទៅ តា មក ្រ ុម Ġ នី មួយ ៗ ប្ ដ ីត ្រ ូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី ប្រ ពន្ធ Ġ កូ ន ក្ មេ ង ត្រូវ ប ំ បែក ចេញ ពី ឪ ពុ ក ម្ ដា យ Ġ ហើយ ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើក ារ នៅ ជំ រំ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា	138	▁តើ សម ូ ហ វ ូប នី យ កម្ម គ ឺ ជា គ ឺ ហើយ វា ជា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁	39	▁សម ូ ហ ភា វ ូប នី យ កម្ម ▁ជា គ ោល ន យោ ប ាយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ោល ន យោ ប ាយ នេះ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ មក លើ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ដូច ជា ▁ក្រុមគ្រួសារ ត្រូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី គ្នា ▁ហើយ ប្រ ជា ជន ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ទៅ ត ាម ក្រុម ▁នីមួយ ៗ ប្ ដ ី ត្រូវ បាន ប ំ បែក ចេញ ពី ប្រ ពន្ធ ▁កូន ក ្ម េង ត្រូវ ប ំ បែក ចេញ ពី ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ ▁ហើយ ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ការ នៅ ជំ រំ ផ្ ស េង ៗ គ្នា	133
ចូរពិភាគពីនយោបាយពេរេស្ដ្រួយការរបស់លោករបស់លោក ហ្គោលបាឆូវ	null	លោកហ្គោបាឆូវបានជួយអភិវឌ្ឍសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវវៀតតទៅ លោកបានខិតខំដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមមុខនូវវិបិត្តបិនយោបាយអន្ដរជាតិគឺសង្រ្គាមត្រជាក់និងវិបត្តិផ្ទៃគឺបញ្ហាឪនភាពសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត លោកបានបន្ដអនុវត្តផែនការ ៥ឆ្នាំ លើកទី១១១៩៨០១៩៨៥ លទ្ធផលសេដ្ឋកិច្ចដែលទទួលបានតិចតួចណាស់មិនហួសពី៣៥ ដើម្បីបំពេញនូវការខាតបង់នៃជញ្ជីងពាណិជ្ជកម្មសូរៀតត្រូវតែបង្កើនការនាំចេញនូវឧស្ម័នធម្មជាតិ និងប្រេងកាតដែលមានតម្លៃរហូតដល់ ១២ពាន់លានដុល្លារអាមេរិកក្នុងមួយឆ្នាំ	null	លោកហ្គោបាឆូវបានជួយអភិវឌ្ឍសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវវៀតតទៅ លោកបានខិតខំដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមមុខនូវវិបិត្តបិនយោបាយអន្ដរជាតិគឺសង្រ្គាមត្រជាក់និងវិបត្តិផ្ទៃគឺបញ្ហាឪនភាពសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត លោកបានបន្ដអនុវត្តផែនការ ៥ឆ្នាំ លើកទី១១១៩៨០១៩៨៥ លទ្ធផលសេដ្ឋកិច្ចដែលទទួលបានតិចតួចណាស់មិនហួសពី៣៥ ដើម្បីបំពេញនូវការខាតបង់នៃជញ្ជីងពាណិជ្ជកម្មសូរៀតត្រូវតែបង្កើនការនាំចេញនូវឧស្ម័នធម្មជាតិ និងប្រេងកាតដែលមានតម្លៃរហូតដល់ ១២ពាន់លានដុល្លារអាមេរិកក្នុងមួយឆ្នាំ	ច ូរ ពិ ភាគ ពី ន យោ បា យ ព េរ េស ្ ដ ្រ ួយ ការ រ ប ស់ លោក រ ប ស់ លោក Ġ ហ្គោ ល បា ឆ ូវ Ġ	30	លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ជ ួយ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ វ ៀត ត ទៅ Ġ លោក បាន ខ ិត ខ ំ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម មុខ ន ូវ វិ ប ិត្ត ប ិន យោ បា យ អ ន្ ដ រ ជាតិ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ និង វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឪ ន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ ៀត Ġ លោក បាន ប ន្ ដ អនុ វត្ត ផ ែន ការ Ġ ៥ ឆ្នាំ Ġ លើក ទី១ ១ ១៩ ៨០ ១៩ ៨ ៥ Ġ ល ទ្ធ ផល សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល ទទួលបាន តិ ច ត ួច ណា ស់ ម ិន ហ ួស ពី âĢĭ ៣ ៥ Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ន ូវ ការ ខា ត បង់ នៃ ជ ញ្ជ ី ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ស ូរ ៀត ត្រូវ តែ បង ្ក ើន ការ នាំ ចេញ ន ូវ ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ Ġ និង ប្រ េង កា ត ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ រ ហ ូត ដល់ Ġ ១ ២ ពាន់ លាន ដុល្លារ អា មេ រិក ក្នុង មួយ ឆ្នាំ	198	▁ចូរ ពិ ភាគ ពី ន យោ ប ាយ ព េរ េ ស្ ដ ្រ ួយ ការ រ ប ស់ លោក រ ប ស់ លោក ▁ហ្គ ោល បា ឆ ូវ ▁	29	▁លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ជ ួយ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ វ ៀត ត ទៅ ▁លោក បាន ខ ិត ខ ំ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម មុខ ន ូវ វិ ប ិត្ត ប ិន យោ ប ាយ អ ន្ ដ រ ជាតិ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ និង វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឪ ន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ ៀត ▁លោក បាន ប ន្ ដ អនុ វត្ត ផ ែន ការ ▁៥ឆ្នាំ ▁លើក ទី១ ១ ១៩ ៨០ ១ ៩៨ ៥ ▁លទ្ធផល សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល ទទួលបាន ត ិច ត ួច ណ ាស់ ម ិន ហ ួស ពី ▁៣៥ ▁ដើម្បី ប ំព េញ ន ូវ ការ ខា ត បង់ នៃ ជ ញ្ជ ី ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ស ូរ ៀត ត្រូវ តែ ប ង្ក ើន ការ នាំ ចេញ ន ូវ ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ ▁និង ប្រ េង ក ាត ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ រ ហ ូត ដល់ ▁១២ ពាន់ លាន ដុល្លារ អា មេ រិក ក្នុង មួយ ឆ្នាំ	191
តើទីក្រុងល្បីល្បាញជាងគេនៅអ៉ីតាលីមានប៉ុន្មានអ្វីខ្លះហើយទីក្រុងទាំងនោះមានតួនាទីដូចម្ដេច	null	ទីក្រុងល្បីល្បាញជាងគេនៅអ៉ីតាលីចំនួនមាន ៣ គឺ ក្រុងរ៉ូម គឺទីក្រុងនៃចក្រភពរ៉ូមដែលមានអាយុជាង ២០០០ឆ្នាំមកហើយ ទីក្រុងហ្លូរ៉ង់ គឺ ក្រុងសិល្បៈដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៅលើពិភពលោក ទីក្រុងវើនី គឺជា ទីក្រុងទឹកដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍គ្រប់ប្រទេសនៅលើពិភពលោក	null	ទីក្រុងល្បីល្បាញជាងគេនៅអ៉ីតាលីចំនួនមាន ៣ គឺ ក្រុងរ៉ូម គឺទីក្រុងនៃចក្រភពរ៉ូមដែលមានអាយុជាង ២០០០ឆ្នាំមកហើយ ទីក្រុងហ្លូរ៉ង់ គឺ ក្រុងសិល្បៈដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៅលើពិភពលោក ទីក្រុងវើនី គឺជា ទីក្រុងទឹកដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍គ្រប់ប្រទេសនៅលើពិភពលោក	ត ើ ទី ក្រុង ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង គ េន ៅ អ ៉ី តា លី មាន ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ទី ក្រុង ទ ាំង ន ោះ មាន ត ួន ា ទី ដូច ម្ ដ េច Ġ	45	ទី ក្រុង ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង គ េន ៅ អ ៉ី តា លី ចំ ន ួន មាន Ġ ៣ Ġ គ ឺ Ġ ក្រុង រ៉ូ ម Âł គ ឺ ទី ក្រុង នៃ ច ក្រ ភព រ៉ូ ម ដ ែល មាន អា យ ុ ជា ង Ġ ២០ ០០ ឆ្នាំ មក ហើយ Ġ ទី ក្រុង ហ ្ល ូរ ៉ ង់ Âł គ ឺ Ġ ក្រុង សិ ល ្ប ៈ ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ប ំ ផ ុត នៅ លើ ពិ ភព លោក Ġ ទី ក្រុង វ ើន ី Âł គ ឺ ជា Ġ ទី ក្រុង ទឹក ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ ប្រ ទេស នៅ លើ ពិ ភព លោក	113	▁តើ ទី ក្រុង ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង គ េន ៅ អ ៉ី តា លី មាន ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ទី ក្រុង ទ ាំង ន ោះ មាន ត ួ នាទី ដូច ម្ ដ េច ▁	43	▁ទីក្រុង ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង គ េន ៅ អ ៉ី តា លី ចំ ន ួន មាន ▁៣ ▁គឺ ▁ក្រុង រ៉ូ ម ▁គឺ ទី ក្រុង នៃ ច ក្រ ភព រ៉ូ ម ដ ែល មាន អ ាយ ុ ជា ង ▁២ ០០០ ឆ្នាំ មក ហើយ ▁ទីក្រុង ហ ្ល ូ រ៉ ង់ ▁គឺ ▁ក្រុង ស ិល ្ប ៈ ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ប ំ ផ ុត នៅ លើ ពិ ភព លោក ▁ទីក្រុង វ ើ នី ▁គឺជា ▁ទីក្រុង ទឹក ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ ប្រ ទេស នៅ លើ ពិ ភព លោក	104
ដើម្បីពង្រឹងមាគ៌ាសន្តិភាព និងសុភមង្គលជាសកលឱ្យកាន់តែប្រសើរ តើព្រះពុទ្ធទ្រង់បានអប់រំមនុស្សដូចម្តេចខ្លះ	null	ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់បានអប់រំទូន្មានដល់មនុស្សទាំងអស់ឱ្យប្រកាន់ខ្ចាប់កុសលកម្មបថ ១០ប្រការ ឬអំពើសុចរិតធម៌ ១០យ៉ាង គឺការប្រព្រឹត្តល្អ ១០យ៉ាងរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាដោយកាយ វាចា ចិត្ត គឺមានកាយសុចរិត ៣ វចីសុចរិត ៤និងមនោសុចរិត ៣	null	ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់បានអប់រំទូន្មានដល់មនុស្សទាំងអស់ឱ្យប្រកាន់ខ្ចាប់កុសលកម្មបថ ១០ប្រការ ឬអំពើសុចរិតធម៌ ១០យ៉ាង គឺការប្រព្រឹត្តល្អ ១០យ៉ាងរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាដោយកាយ វាចា ចិត្ត គឺមានកាយសុចរិត ៣ វចីសុចរិត ៤និងមនោសុចរិត ៣	ដើម ្ប ី ពង្រឹង មា គ ៌ ាស ន្ត ិ ភាព Ġ និង សុ ភ ម ង្គ ល ជា ស ក ល ឱ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ Ġ ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	47	ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ដល់ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ ប្រ កាន់ ខ្ ច ាប់ ក ុស ល កម្ម ប ថ Ġ ១០ ប្រ ការ Ġ ឬ អ ំព ើស ុច រិ ត ធម៌ Ġ ១០ យ៉ាង Ġ គ ឺ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល្អ Ġ ១០ យ៉ាង រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ដោយ កាយ Ġ វា ច ា Ġ ចិត្ត Ġ គ ឺ មាន កាយ សុ ចរ ិត Ġ ៣ Ġ វ ច ី សុ ចរ ិត Ġ ៤ និង ម ន ោស ុច រិ ត Ġ ៣	98	▁ដើម្បី ពង្រឹង មា គ ៌ ាស ន្ត ិ ភាព ▁និង សុ ភ ម ង្គ ល ជា ស ក ល ឱ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	44	▁ព្រះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ដល់ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ ប្រ កាន់ ខ្ ច ាប់ ក ុស ល កម្ម ប ថ ▁១០ ប្រ ការ ▁ឬ អ ំព ើស ុច រ ិត ធម៌ ▁១០ យ៉ាង ▁គឺ ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល្អ ▁១០ យ៉ាង រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ដោយ កាយ ▁វា ច ា ▁ចិត្ត ▁គឺ មាន កាយ សុ ចរ ិត ▁៣ ▁វ ច ី សុ ចរ ិត ▁៤ និង ម ន ោស ុច រ ិត ▁៣	95
តើផែនដីមានទំហំប៉ុនណា	null	ផែនដីមានរាងមូលដូចអេលីបសូអ៊ីតហើយប៉ូលទាំងពីរជាបាត មួយជុំខ្សែអេក្វាទ័រមានប្រវែង ៤០០៧៦គីឡូម៉ែត្រចំណែកមួយជុំខ្សែបណ្តោយមានប្រវែង៤០០០៧គីឡូម៉ែត្រ ផ្ទៃដណ្តាប់ជុំវិញផែនដីមានទំហំ ៥១០ ១០០ ០០០គីឡូម៉ែត្រការេ ផ្ទៃដីផុសមាន ១៤៩ ៤០០ ០០០ គីឡូម៉ែត្រការេ ត្រូវជា ២៩ និងផ្ទៃសមុទ្រមាន ៣៦០ ៧០០ ០០០គីឡូម៉ែត្រការេ ត្រូវជា៧១ ពីផែនដីទៅព្រះចន្ទមានចំងាយ ៣៨៤ ៣៦៥ គីឡូម៉ែត្រ	null	ផែនដីមានរាងមូលដូចអេលីបសូអ៊ីតហើយប៉ូលទាំងពីរជាបាត មួយជុំខ្សែអេក្វាទ័រមានប្រវែង ៤០០៧៦គីឡូម៉ែត្រចំណែកមួយជុំខ្សែបណ្តោយមានប្រវែង៤០០០៧គីឡូម៉ែត្រ ផ្ទៃដណ្តាប់ជុំវិញផែនដីមានទំហំ ៥១០ ១០០ ០០០គីឡូម៉ែត្រការេ ផ្ទៃដីផុសមាន ១៤៩ ៤០០ ០០០ គីឡូម៉ែត្រការេ ត្រូវជា ២៩ និងផ្ទៃសមុទ្រមាន ៣៦០ ៧០០ ០០០គីឡូម៉ែត្រការេ ត្រូវជា៧១ ពីផែនដីទៅព្រះចន្ទមានចំងាយ ៣៨៤ ៣៦៥ គីឡូម៉ែត្រ	ត ើ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ ប៉ ុន ណា Ġ	13	ផ ែន ដ ី មាន រា ង ម ូល ដូច អ េ លី ប ស ូ អ៊ី ត ហើយ ប៉ ូល ទ ាំង ពី រ ជា បា ត Ġ មួយ ជ ុំ ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ មាន ប្រ វ ែង Ġ ៤០ ០ ៧៦ គីឡូម៉ែត្រ ចំ ណ ែក មួយ ជ ុំ ខ្ ស ែប ណ្ត ោយ មាន ប្រ វ ែង ៤០ ០០ ៧ គីឡូម៉ែត្រ Ġ ផ្ ទ ៃ ដ ណ្ត ាប់ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ Ġ ៥ ១០ Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Ġ ផ្ ទ ៃ ដ ី ផ ុស មាន Ġ ១ ៤ ៩ Ġ ៤០ ០ Ġ ០០០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Ġ ត្រូវ ជា Ġ ២ ៩ Ġ និង ផ្ ទ ៃ សម ុ ទ្រ មាន Ġ ៣ ៦០ Ġ ៧០ ០ Ġ ០០០ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Ġ ត្រូវ ជា ៧ ១ ĠâĢĭ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ ច ន្ទ មាន ចំ ង ាយ Ġ ៣ ៨ ៤ Ġ ៣ ៦ ៥ Ġ គីឡូម៉ែត្រ	152	▁តើ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ ប៉ ុន ណា ▁	12	▁ផែនដី មាន រ ាង ម ូល ដូច អ េ លី ប ស ូ អ៊ី ត ហើយ ប៉ ូល ទ ាំង ពី រ ជា ប ាត ▁មួយ ជ ុំ ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ មាន ប្រ វ ែង ▁៤០០ ៧៦ គីឡូម៉ែត្រ ច ំណ ែក មួយ ជ ុំ ខ្ ស ែ បណ្ត ោយ មាន ប្រ វ ែង ៤ ០០០ ៧ គីឡូម៉ែត្រ ▁ផ្ទៃ ដ ណ្ត ាប់ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ ▁៥ ១០ ▁១០០ ▁ ០០០ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁ផ្ទៃដី ផ ុស មាន ▁១៤ ៩ ▁៤០០ ▁ ០០០ ▁គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁ត្រូវ ជា ▁២៩ ▁និង ផ្ ទ ៃ សម ុ ទ្រ មាន ▁៣ ៦០ ▁៧ ០០ ▁ ០០០ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁ត្រូវ ជា ៧ ១ ▁ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ ច ន្ទ មាន ចំ ង ាយ ▁៣៨ ៤ ▁៣៦ ៥ ▁គីឡូម៉ែត្រ	136
តើលំពែងផលិតអរម៉ូនគ្លុយកាកុងនៅពេលណា	null	លំពែងផលិតអរម៉ូនគ្លុយកាកុងនោពេកកម្រិតគ្លុយកូសនៅក្នុងឈាមធ្លាក់ចុះក្រោមដល់កម្រិតកំណត់ វាបញ្ចេញអរម៉ូនគ្លុយកាកុងដើម្បីដំឡើងបរិមាណគ្លុយកូសក្នុងឈាមឪ្យដល់កម្រិតកំណត់ឡើងវិញ	null	លំពែងផលិតអរម៉ូនគ្លុយកាកុងនោពេកកម្រិតគ្លុយកូសនៅក្នុងឈាមធ្លាក់ចុះក្រោមដល់កម្រិតកំណត់ វាបញ្ចេញអរម៉ូនគ្លុយកាកុងដើម្បីដំឡើងបរិមាណគ្លុយកូសក្នុងឈាមឪ្យដល់កម្រិតកំណត់ឡើងវិញ	ត ើ លំ ព ែង ផល ិត អ រ ម៉ូ ន គ ្ល ុយ កា ក ុង នៅ ពេល ណា Ġ	20	លំ ព ែង ផល ិត អ រ ម៉ូ ន គ ្ល ុយ កា ក ុង ន ោ ព េក ក ម្រ ិត គ ្ល ុយ កូ ស នៅ ក្នុង ឈ ាម ធ ្លា ក់ ច ុះ ក្រោម ដល់ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ វា បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន គ ្ល ុយ កា ក ុង ដើម ្ប ី ដំ ឡើង បរ ិម ា ណ គ ្ល ុយ កូ ស ក្នុង ឈ ាម ឪ ្យ ដល់ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ ឡើង វិញ	85	▁តើ ល ំព ែង ផល ិត អ រ ម៉ូ ន គ ្ល ុយ កា ក ុង នៅ ពេល ណា ▁	19	▁លំ ព ែង ផល ិត អ រ ម៉ូ ន គ ្ល ុយ កា ក ុង ន ោ ព េក ក ម្រ ិត គ ្ល ុយ ក ូស នៅ ក្នុង ឈ ាម ធ ្ល ាក់ ច ុះ ក្រោម ដល់ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁វា បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន គ ្ល ុយ កា ក ុង ដើម ្ប ី ដំ ឡើង ប រិ មា ណ គ ្ល ុយ ក ូស ក្នុង ឈ ាម ឪ ្យ ដល់ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ឡើង វិញ	85
ចូរនិយាយពីប្រវត្តិនៃការកំណត់អនុញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ	null	ប្រវត្តិនៃការកំណត់អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ ដោយមានព្រឹត្តិការណ៍ឩក្រិដ្ឋកម្មដ៏ឃោឃៅព្រៃផ្សៃ និងសោកនាដកម្មនៅថ្ងៃ ទី១០ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤២ ដែលពួកហ្វាស៊ីស បានសម្លាប់ប្រជាជនជាពិសេស កុមារក្នុងអំឡុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាតិស្លុតរន្ធត់និងចងចាំជានិច្ច ហើយត្រូវបានសាធារណមតិទូទាំងសកលលោកថ្កោលទោស និងមូលមតិគ្នាបង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារឡើង	null	ប្រវត្តិនៃការកំណត់អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ ដោយមានព្រឹត្តិការណ៍ឩក្រិដ្ឋកម្មដ៏ឃោឃៅព្រៃផ្សៃ និងសោកនាដកម្មនៅថ្ងៃ ទី១០ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤២ ដែលពួកហ្វាស៊ីស បានសម្លាប់ប្រជាជនជាពិសេស កុមារក្នុងអំឡុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាតិស្លុតរន្ធត់និងចងចាំជានិច្ច ហើយត្រូវបានសាធារណមតិទូទាំងសកលលោកថ្កោលទោស និងមូលមតិគ្នាបង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារឡើង	ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ វត្ត ិន ៃ ការ កំ ណ ត់ អនុ ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ	24	ប្រ វត្ត ិន ៃ ការ កំ ណ ត់ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ ដោយ មាន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ដ ៏ ឃ ោ ឃ ៅ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ Ġ និង ស ោក នា ដ កម្ម នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ទី១ ០ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ២ Ġ ដ ែល ព ួ ក ហ្វ ាស ៊ី ស Ġ បាន សម ្លា ប់ ប្រ ជា ជន ជា ពិ សេ ស Ġ ក ុម ារ ក្នុង អ ំ ឡ ុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ជាតិ ស្ ល ុត រ ន្ធ ត់ និង ច ង ច ាំ ជា និ ច្ច Ġ ហើយ ត្រូវ បាន សា ធា រណ ម តិ ទូ ទ ាំង ស ក ល លោក ថ ្ក ោល ទោស Ġ និង ម ូល ម តិ គ្នា បង ្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ឡើង	175	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ វត្ត ិន ៃ ការ ក ំណ ត់ អនុ ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁	23	▁ប្រវត្តិ នៃ ការ ក ំណ ត់ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁ដោយ មាន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ដ ៏ ឃ ោ ឃ ៅ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ ▁និង ស ោក នា ដ កម្ម នៅ ថ ្ង ៃ ▁ទី១០ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ២ ▁ដែល ព ួ ក ហ្វ ា ស៊ី ស ▁បាន ស ម្ល ាប់ ប្រ ជា ជន ជា ពិ ស េស ▁កុមារ ក្នុង អ ំ ឡ ុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ជាតិ ស ្ល ុត រ ន្ធ ត់ និង ច ង ច ាំ ជា និ ច្ច ▁ហើយ ត្រូវ បាន សា ធា រណ ម តិ ទូ ទ ាំង ស ក ល លោក ថ ្ក ោល ទោស ▁និង ម ូល ម តិ គ្នា ប ង្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ឡើង	164
ចូរបង្ហាញពីបញ្ហាសិទ្ធិមនុស្សរបស់ស្រ្ដី កុមារ និងគ្រួសាររបស់ពួកកម្មករក្នុងសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម	null	បញ្ហាសិទ្ធិមនុសុ្សរបស់ស្រ្ដី កុមារ និងគ្រួសាររបស់កម្មករក្នុងសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម គឺ នៅក្នុងរោងចក្រវាយនភ័ណ្ឌអង់គ្លេស ៣៤នៃពលករជាស្រ្ដីនិងជាក្មេងៗក្រោមអាយុ ១៨ឆ្នាំក្រុមពលករប្រភេទនេះស្ថិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា នឹងមនុស្សពេញវ័យដែរ តែឪ្យប្រាក់ខែតិចតួចណាស់ក្មេងៗស្ទើរតែគ្មានបានកម្រៃ តែប្រាក់ខែរបស់ពួកគេគឺជាប្រាក់បន្ថែមមួយចាំបាច់ណាស់ពួកគេងាយស្ដាប់បង្គាប់ ងាយស្រួលទូន្មានណាស់ហើយមាឌតូចៗរបស់គេអាចរំអិលចូលក្នុងរូងចង្អៀតៗយករ៉ែ ឬ ចូលក្រោមម៉ាស៊ីនបានការតវ៉ាលើកទី ១ របស់កម្មករ ស្ថិតនៅលើការហាមឃាត់ការងាក្មេងៗនិងការពារស្រ្ដីភេទ	null	បញ្ហាសិទ្ធិមនុសុ្សរបស់ស្រ្ដី កុមារ និងគ្រួសាររបស់កម្មករក្នុងសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម គឺ នៅក្នុងរោងចក្រវាយនភ័ណ្ឌអង់គ្លេស ៣៤នៃពលករជាស្រ្ដីនិងជាក្មេងៗក្រោមអាយុ ១៨ឆ្នាំក្រុមពលករប្រភេទនេះស្ថិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា នឹងមនុស្សពេញវ័យដែរ តែឪ្យប្រាក់ខែតិចតួចណាស់ក្មេងៗស្ទើរតែគ្មានបានកម្រៃ តែប្រាក់ខែរបស់ពួកគេគឺជាប្រាក់បន្ថែមមួយចាំបាច់ណាស់ពួកគេងាយស្ដាប់បង្គាប់ ងាយស្រួលទូន្មានណាស់ហើយមាឌតូចៗរបស់គេអាចរំអិលចូលក្នុងរូងចង្អៀតៗយករ៉ែ ឬ ចូលក្រោមម៉ាស៊ីនបានការតវ៉ាលើកទី ១ របស់កម្មករ ស្ថិតនៅលើការហាមឃាត់ការងាក្មេងៗនិងការពារស្រ្ដីភេទ	ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ប ញ ្ហ ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស រ ប ស់ ស្រ ្ ដ ី Ġ ក ុម ារ Ġ និង គ្រួសារ រ ប ស់ ព ួ ក កម្ម ករ ក្នុង សម័យ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ	45	ប ញ ្ហ ាស ិទ្ធ ិម នុ សុ ្ស រ ប ស់ ស្រ ្ ដ ី Ġ ក ុម ារ Ġ និង គ្រួសារ រ ប ស់ កម្ម ករ ក្នុង សម័យ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ គ ឺ Ġ នៅ ក្នុង រ ោង ច ក្រ វា យ ន ភ ័ណ្ឌ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ៣ ៤ នៃ ពល ករ ជា ស្រ ្ ដ ីន ិ ង ជា ក្ មេ ង ៗ ក្រោម អា យ ុ Ġ ១ ៨ ឆ្នាំ ក្រុម ពល ករ ប្រ ភ េ ទ នេះ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច គ្នា Ġ នឹង ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ ដ ែរ Ġ តែ ឪ ្យ ប្រា ក់ ខែ តិ ច ត ួច ណា ស់ ក្ មេ ង ៗ ស្ទ ើរ តែ គ ្ម ាន បាន ក ម្រ ៃ Ġ តែ ប្រា ក់ ខែ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ គ ឺ ជា ប្រា ក់ ប ន្ ថ ែម មួយ ចាំបាច់ ណា ស់ ព ួ ក គ េង ាយ ស្ ដា ប់ បង ្ គ ាប់ Ġ ង ាយ ស្រ ួល ទូ ន្ មាន ណា ស់ ហើយ មា ឌ តូ ច ៗ រ ប ស់ គ េ អា ចរ ំ អ ិល ចូល ក្នុង រ ូង ច ង ្អ ៀត ៗ យក រ៉ ែ Ġ ឬ Ġ ចូល ក្រោម ម៉ា ស៊ី ន បាន ការ ត វ៉ា លើក ទី Ġ ១ Ġ រ ប ស់ កម្ម ករ Ġ ស្ ថ ិត នៅ លើក ារ ហា ម ឃាត ់ ការ ង ាក ្ម េង ៗ និង ការពារ ស្រ ្ ដ ី ភ េ ទ	252	▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ប ញ ្ហ ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស រ ប ស់ ស្រ ្ ដ ី ▁កុមារ ▁និង គ្រួសារ រ ប ស់ ព ួ ក កម្ម ករ ក្នុង សម័យ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁	42	▁បញ្ហា សិ ទ្ធិ ម នុ សុ ្ស រ ប ស់ ស្រ ្ ដ ី ▁កុមារ ▁និង គ្រួសារ រ ប ស់ កម្ម ករ ក្នុង សម័យ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁គឺ ▁នៅក្នុង រ ោង ច ក្រ វ ាយ ន ភ ័ណ្ឌ អ ង់ គ ្ល េស ▁៣៤ នៃ ពល ករ ជា ស្រ ្ ដ ី និង ជា ក ្ម េង ៗ ក្រោម អ ាយ ុ ▁១៨ ឆ្នាំ ក្រុម ពល ករ ប្រ ភ េ ទ នេះ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច គ្នា ▁នឹង ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ ដ ែរ ▁តែ ឪ ្យ ប្រ ាក់ ខែ ត ិច ត ួច ណ ាស់ ក ្ម េង ៗ ស្ទ ើរ តែ គ ្ មាន បាន ក ម្រ ៃ ▁តែ ប្រ ាក់ ខែ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ គ ឺ ជា ប្រ ាក់ ប ន ្ថ ែម មួយ ចាំបាច់ ណ ាស់ ព ួ ក គ េង ាយ ស្ ដ ាប់ ប ង្គ ាប់ ▁ងាយស្រួល ទូ ន្ មាន ណ ាស់ ហើយ មា ឌ ត ូច ៗ រ ប ស់ គ េ អា ច រំ អ ិល ចូល ក្នុង រ ូង ច ង ្អ ៀត ៗ យក រ៉ ែ ▁ឬ ▁ចូល ក្រោម ម៉ា ស៊ី ន បាន ការ ត វ៉ា លើក ទី ▁១ ▁របស់ កម្ម ករ ▁ស្ថិត នៅ លើ ការ ហា ម ឃ ាត់ ការ ង ាក ្ម េង ៗ និង ការពារ ស្រ ្ ដ ី ភ េ ទ	235
ដូចម្ដេចដែលហៅថារ៉ែអសរីរាង្គ តើរ៉ែទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ	null	រ៉ែអសរីរាង្គ ជារ៉ែដែលកើតឡើងពីធម្មជាតិ មិនមែនកើនឡើងពីលំនាំនៃវត្ថុមានជីវិត រ៉ែទាំងនោះមាន រ៉ែមាស ប្រាក់ ដែក សំណរ អាលុយ មីញូម រ៉ែអសរីរាង្គភាគច្រើនកើតពីម៉ាក់ម៉ា	null	រ៉ែអសរីរាង្គ ជារ៉ែដែលកើតឡើងពីធម្មជាតិ មិនមែនកើនឡើងពីលំនាំនៃវត្ថុមានជីវិត រ៉ែទាំងនោះមាន រ៉ែមាស ប្រាក់ ដែក សំណរ អាលុយ មីញូម រ៉ែអសរីរាង្គភាគច្រើនកើតពីម៉ាក់ម៉ា	ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ៉ ែ អ ស រី រា ង្គ Ġ ត ើរ ៉ ែ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	30	រ៉ ែ អ ស រី រា ង្គ Ġ ជា រ៉ ែ ដ ែល កើត ឡើង ពី ធម្ម ជាតិ Ġ ម ិន ម ែន ក ើន ឡើង ពី លំ នាំ នៃ វ ត្ថ ុម ាន ជីវ ិត Ġ រ៉ ែ ទ ាំង ន ោះ មាន Ġ រ៉ ែម ាស Ġ ប្រា ក់ Ġ ដ ែក Ġ សំ ណ រ Ġ អា ល ុយ Ġ មី ញ ូម Ġ រ៉ ែ អ ស រី រា ង្គ ភាគ ច្ រ ើន កើត ពី ម៉ា ក់ ម៉ា	73	▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ៉ ែ អ ស រី រា ង្គ ▁តើ រ៉ ែ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	29	▁រ៉ែ អ ស រី រា ង្គ ▁ជា រ៉ ែ ដ ែល កើត ឡើង ពី ធម្ម ជាតិ ▁មិន ម ែន ក ើន ឡើង ពី លំ នាំ នៃ វ ត្ថ ុ មាន ជីវ ិត ▁រ៉ែ ទ ាំង ន ោះ មាន ▁រ៉ែ មាស ▁ប្រាក់ ▁ដែក ▁សំណ រ ▁អា ល ុយ ▁មី ញ ូម ▁រ៉ែ អ ស រី រា ង្គ ភាគ ច ្រ ើន កើត ពី ម៉ា ក់ ម៉ា	65
តើការបង្កើតពិធីទេវរាជមានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ	null	ផលប្រយោជននៃការបង្កើតលទ្ធិទេវរាជ គឺដើម្បី បម្រួបបម្រួមជាតិចាត់ទុកព្រះមហាក្សត្រជាអាទិទេពជឿជាក់ ស្មោះត្រង់ចំពោះព្រះមហាក្សត្រធ្វើឪ្យប្រទេសជាតិរីកចម្រើននិងមានវិសាលភាពធំទូលាយ	null	ផលប្រយោជននៃការបង្កើតលទ្ធិទេវរាជ គឺដើម្បី បម្រួបបម្រួមជាតិចាត់ទុកព្រះមហាក្សត្រជាអាទិទេពជឿជាក់ ស្មោះត្រង់ចំពោះព្រះមហាក្សត្រធ្វើឪ្យប្រទេសជាតិរីកចម្រើននិងមានវិសាលភាពធំទូលាយ	ត ើក ារ បង ្ក ើត ពិ ធី ទេ វរ ា ជ មាន ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	22	ផល ប្រ យោ ជន នៃ ការ បង ្ក ើត ល ទ្ធិ ទេ វរ ា ជ Ġ គ ឺ ដើម ្ប ី Ġ ប ម្រ ួ ប ប ម្រ ួ ម âĢĭ ជាតិ ច ាត់ ទុក ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា អា ទិ ទេ ព âĢĭ ជ ឿ ជា ក់ Ġ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ចំ ព ោះ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ រី ក ចម្រ ើន និង មាន វិ សា ល ភាព ធ ំ ទូ លា យ	81	▁តើ ការ ប ង្ក ើត ពិ ធី ទេ វ រាជ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	20	▁ផល ប្រ យោ ជន នៃ ការ ប ង្ក ើត ល ទ្ធិ ទេ វ រាជ ▁គឺ ដើម ្ប ី ▁ប ម្រ ួ ប ប ម្ រួម ▁ជាតិ ច ាត់ ទុក ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា អា ទិ ទេ ព ▁ជឿជាក់ ▁ស្មោះត្រង់ ច ំព ោះ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ រី ក ចម្រ ើន និង មាន វិ ស ាល ភាព ធ ំ ទ ូល ាយ	72
តើសាលាក្រុងភ្នំពេញបានរៀបចំពិធីអភិសេក និងសម្ពោធបូជនីយដ្ឋានសម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតីជួន ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១ គណៈមហានិកាយ និងបូជនីយដ្ឋាន អ្នកភិរម្យភាសាអ៊ូ ហៅង៉ុយនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា ក្រៅអធិបតីភាពថ្នាក់ដឹកនាំរូបណា	null	សាលាក្រុងភ្នំពេញបានរៀបចំពិធីអភិសេក និងសម្ពោធបូជនីយដ្ឋានសម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតី ជួប ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១ គណៈមហានិកាយ និងបូជនីយដ្ឋានអ្នកភរម្យភាសាអ៊ូ ហៅ ង៉ុយ នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០៨ ក្រោមអធិបតីភាពឯកឧត្តម កែប ជុតិមា និងលោកជំទាវ	null	សាលាក្រុងភ្នំពេញបានរៀបចំពិធីអភិសេក និងសម្ពោធបូជនីយដ្ឋានសម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតី ជួប ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១ គណៈមហានិកាយ និងបូជនីយដ្ឋានអ្នកភរម្យភាសាអ៊ូ ហៅ ង៉ុយ នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០៨ ក្រោមអធិបតីភាពឯកឧត្តម កែប ជុតិមា និងលោកជំទាវ	ត ើស ាល ាក ្រ ុង ភ្នំពេញ បាន រៀបចំ ពិ ធី អ ភិ សេ ក Ġ និង សម ្ ព ោ ធ បូ ជន ី យ ដ្ឋាន សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី ជ ួន Ġ ណា ត Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ Ġ គ ណៈ ម ហាន ិកា យ Ġ និង បូ ជន ី យ ដ្ឋាន Ġ អ្នក ភិ រម្យ ភា សា អ៊ ូ Ġ ហ ៅ ង ៉ ុយ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ក្រ ៅ អ ធិ បតី ភាព ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រូប ណា Ġ	95	សា លា ក្រុង ភ្នំពេញ បាន រៀបចំ ពិ ធី អ ភិ សេ ក Ġ និង សម ្ ព ោ ធ បូ ជន ី យ ដ្ឋាន សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី Ġ ជ ួ ប Ġ ណា ត Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ Ġ គ ណៈ ម ហាន ិកា យ Ġ និង បូ ជន ី យ ដ្ឋាន អ្នក ភ រម្យ ភា សា អ៊ ូ Ġ ហ ៅ Ġ ង ៉ ុយ Ġ នៅ ព្រឹក ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ១ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ក ែប Ġ ជ ុត ិម ា Ġ និង លោក ជំ ទ ាវ	111	▁តើ សា លា ក្រុង ភ្នំពេញ បាន រៀបចំ ពិ ធី អ ភិ ស េក ▁និង ស ម្ព ោ ធ បូ ជ នី យ ដ្ឋាន សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី ជ ួន ▁ណា ត ▁ព្រះសង្ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ ▁គណៈ ម ហាន ិក ាយ ▁និង បូ ជ នី យ ដ្ឋាន ▁អ្នក ភិ រម្យ ភា សា អ៊ ូ ▁ហៅ ង ៉ ុយ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ក្រៅ អ ធិ បតី ភាព ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រូប ណា ▁	85	▁សាលា ក្រុង ភ្នំពេញ បាន រៀបចំ ពិ ធី អ ភិ ស េក ▁និង ស ម្ព ោ ធ បូ ជ នី យ ដ្ឋាន សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី ▁ជួប ▁ណា ត ▁ព្រះសង្ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ ▁គណៈ ម ហាន ិក ាយ ▁និង បូ ជ នី យ ដ្ឋាន អ្នក ភ រម្យ ភា សា អ៊ ូ ▁ហៅ ▁ង៉ ុយ ▁នៅ ព្រឹក ថ ្ង ៃ ទី ▁២១ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ឯក ឧ ត្ត ម ▁កែប ▁ជ ុត ិ មា ▁និង លោក ជំ ទ ាវ	91
កត្តាអ្វីខ្លះដែលត្រូវយកមកពិចារណាថាតើខ្ញុំគួរដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីឬទេ	null	ក្នុងការពិចារណាថាតើលោកលោកស្រីគួរចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមឬយ៉ាងណានោះលោកលោកស្រីត្រូវសួរខ្លួនឯងថា តើឥណទានអាករលើធាតុចូលរបស់ខ្ញុំ តែងតែលើសពីអាករដែលខ្ញុំកំណត់លើការលក់ដូររបស់ខ្ញុំឬទេ ឩទាហរណ៍ ប្រសិនបើលោកលោកស្រីជាអ្នកប្រកបអាជីវកម្មទាក់ទិនដក់ការនាំចេញសេវាដែលជាប់អាករតាម អត្រាសូន្យភាគរយលោកលោកស្រីអាចពិចារណាបានថាលោកលោកស្រីនឹងមានបំណងចុះបញ្ជី ដោយស្ម័ត្រចិត្តដើម្បីស្នើសុំបង្វិលសងវិញនូវប្រាក់អាករដែលបានបង់លើការទិញនិងចំណាយនានា តើខ្ញុំធ្វើការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករឱ្យបុគ្គលជាប់អាករដែលបានចុះបញ្ជីដទៃទៀតឬទេ ប្រសិនបើលោកលោកស្រីមិនបានចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមទេ លោកលោកស្រីមិនអាចចេញវិក្ក័យប័ត្រ អាករលើតម្លៃបន្ថែមឱ្យអតិថិជនរបស់លោកលោកស្រីមិនអាចស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូលបានទេ ម្ល៉ោះហើយពេលលក់ចេញវិញអតិថិជនរបស់លោកលោកស្រីត្រូវគិតថ្លៃខ្ពស់ជាងសព្វដង ក្នុងករណីនេះគាត់អាចនឹងជ្រើសរើសការធ្វើអាជីវកម្មមួយអ្នកផ្គត់ផ្គង់ដែលបានចុះបញ្ជីផ្សេងទៀតហើយលោកលោកស្រីនឹងបាត់បង់មុខរបររបស់ខ្លួន តើខ្ញុំធ្វើអាជីវកម្មជាសំខាន់ជាមួយបុគ្គលជាប់អាករដែលមិនបានចុះបញ្ជីឬទេ ក្នុងករណីនេះ វាហាក់ដូចជាគ្មានផលប្រយោជន៍អ្វីដល់លោកលោកស្រីដើម្បីចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមទេរហូតដល់ពេលណាដែលលោកលោកស្រីមានផលរបរដល់កំរិតត្រូវចុះបញ្ជីដូចពោលក្នុងចំណុចទី៣ខាងលើ លោកលោកស្រីគួរយកមកពិចារណាផងដែរនូវកាតព្វកិច្ចនៃការចុះបញ្ជីនៅពេលដែលបានចុះបញ្ជីរួចលោកលោកស្រី ត្រូវគណនាអាករលើធាតុចេញលើការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករទាំងអស់ លោកលោកស្រីអាចស្នើសុំឥណទានបានតែចំពោះអាករលើធាតុចូល ដែលអាចបែងចែកបានចំពោះ ការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករប៉ុណ្ណោះ លោកលោកស្រីត្រូវដាក់លិខិតប្រកាសអាករលើតម្លៃបន្ថែមជូនអគ្គនាយកដ្ឋាន ពន្ធដារឱ្យបានទៀងទាត់ ហើយនិងកាន់រក្សាបញ្ជីការគណនេយ្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់មន្ត្រី អគ្គនាយកដ្ឋាន ពន្ធដារត្រួតពិនិត្យនៅគ្រប់ពេលវេលា ប្រសិនបើលោកលោកស្រីសម្រេចធ្វើការស្នើសុំចុះបញ្ជីដោយស្ម័ត្រចិត្ត ត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនិងទម្រង់ពាក្យ ស្នើសុំនូវលិខិតពន្យល់អំពីចរិតនៃអាជីវកម្មរបស់លោកលោកស្រី និងមូលហេតុដែលលោកលោកស្រីមានបំណងចុះបញ្ជីព្រមទាំងចុះកាលបរិច្ឆេទនៃការស្នើសុំចុះបញ្ជីផង ប្រសិនបើលោកលោកស្រីពុំមានបំណងចុះបញ្ជីក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នទេ លោកលោកស្រីត្រូវបញ្ជាក់ហេតុផល ប្រសិនបើលោកលោកស្រីពុំមានបំណងចុះបញ្ជីដោយស្ម័ត្រចិត្ត លោកលោកស្រីស្ថិតក្នុងលក្ខណៈជាបុគ្គលចុះបញ្ជីក្នុង រយៈពេល២ឆ្នាំដោយមិនគិតពីតម្លៃនៃផលរបរជាប់អាករនៃអាជីវកម្មរបស់លោកលោកស្រីឡើយ	null	ក្នុងការពិចារណាថាតើលោកលោកស្រីគួរចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមឬយ៉ាងណានោះលោកលោកស្រីត្រូវសួរខ្លួនឯងថា តើឥណទានអាករលើធាតុចូលរបស់ខ្ញុំ តែងតែលើសពីអាករដែលខ្ញុំកំណត់លើការលក់ដូររបស់ខ្ញុំឬទេ ឩទាហរណ៍ ប្រសិនបើលោកលោកស្រីជាអ្នកប្រកបអាជីវកម្មទាក់ទិនដក់ការនាំចេញសេវាដែលជាប់អាករតាម អត្រាសូន្យភាគរយលោកលោកស្រីអាចពិចារណាបានថាលោកលោកស្រីនឹងមានបំណងចុះបញ្ជី ដោយស្ម័ត្រចិត្តដើម្បីស្នើសុំបង្វិលសងវិញនូវប្រាក់អាករដែលបានបង់លើការទិញនិងចំណាយនានា តើខ្ញុំធ្វើការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករឱ្យបុគ្គលជាប់អាករដែលបានចុះបញ្ជីដទៃទៀតឬទេ ប្រសិនបើលោកលោកស្រីមិនបានចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមទេ លោកលោកស្រីមិនអាចចេញវិក្ក័យប័ត្រ អាករលើតម្លៃបន្ថែមឱ្យអតិថិជនរបស់លោកលោកស្រីមិនអាចស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូលបានទេ ម្ល៉ោះហើយពេលលក់ចេញវិញអតិថិជនរបស់លោកលោកស្រីត្រូវគិតថ្លៃខ្ពស់ជាងសព្វដង ក្នុងករណីនេះគាត់អាចនឹងជ្រើសរើសការធ្វើអាជីវកម្មមួយអ្នកផ្គត់ផ្គង់ដែលបានចុះបញ្ជីផ្សេងទៀតហើយលោកលោកស្រីនឹងបាត់បង់មុខរបររបស់ខ្លួន តើខ្ញុំធ្វើអាជីវកម្មជាសំខាន់ជាមួយបុគ្គលជាប់អាករដែលមិនបានចុះបញ្ជីឬទេ ក្នុងករណីនេះ វាហាក់ដូចជាគ្មានផលប្រយោជន៍អ្វីដល់លោកលោកស្រីដើម្បីចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមទេរហូតដល់ពេលណាដែលលោកលោកស្រីមានផលរបរដល់កំរិតត្រូវចុះបញ្ជីដូចពោលក្នុងចំណុចទី៣ខាងលើ លោកលោកស្រីគួរយកមកពិចារណាផងដែរនូវកាតព្វកិច្ចនៃការចុះបញ្ជីនៅពេលដែលបានចុះបញ្ជីរួចលោកលោកស្រី ត្រូវគណនាអាករលើធាតុចេញលើការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករទាំងអស់ លោកលោកស្រីអាចស្នើសុំឥណទានបានតែចំពោះអាករលើធាតុចូល ដែលអាចបែងចែកបានចំពោះ ការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករប៉ុណ្ណោះ លោកលោកស្រីត្រូវដាក់លិខិតប្រកាសអាករលើតម្លៃបន្ថែមជូនអគ្គនាយកដ្ឋាន ពន្ធដារឱ្យបានទៀងទាត់ ហើយនិងកាន់រក្សាបញ្ជីការគណនេយ្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់មន្ត្រី អគ្គនាយកដ្ឋាន ពន្ធដារត្រួតពិនិត្យនៅគ្រប់ពេលវេលា ប្រសិនបើលោកលោកស្រីសម្រេចធ្វើការស្នើសុំចុះបញ្ជីដោយស្ម័ត្រចិត្ត ត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនិងទម្រង់ពាក្យ ស្នើសុំនូវលិខិតពន្យល់អំពីចរិតនៃអាជីវកម្មរបស់លោកលោកស្រី និងមូលហេតុដែលលោកលោកស្រីមានបំណងចុះបញ្ជីព្រមទាំងចុះកាលបរិច្ឆេទនៃការស្នើសុំចុះបញ្ជីផង ប្រសិនបើលោកលោកស្រីពុំមានបំណងចុះបញ្ជីក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នទេ លោកលោកស្រីត្រូវបញ្ជាក់ហេតុផល ប្រសិនបើលោកលោកស្រីពុំមានបំណងចុះបញ្ជីដោយស្ម័ត្រចិត្ត លោកលោកស្រីស្ថិតក្នុងលក្ខណៈជាបុគ្គលចុះបញ្ជីក្នុង រយៈពេល២ឆ្នាំដោយមិនគិតពីតម្លៃនៃផលរបរជាប់អាករនៃអាជីវកម្មរបស់លោកលោកស្រីឡើយ	ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ យក មក ពិ ចារ ណា ថា ត ើ ខ្ ញ ុំ គ ួរ ដា ក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ឬ ទេ Ġ	37	ក្នុង ការ ពិ ចារ ណា ថា ត ើ លោក លោក ស្រី គ ួរ ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ឬ យ៉ាង ណា ន ោះ លោក លោក ស្រី ត្រូវ ស ួរ ខ្លួន ឯ ង ថា Ġ ត ើ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ Ġ តែ ង តែ លើ ស ពី អា ករ ដ ែល ខ្ ញ ុំ កំ ណ ត់ លើក ារ ល ក់ ដ ូរ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ឬ ទេ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី ជា អ្នក ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម ទ ាក់ ទិ ន ដ ក់ ការ នាំ ចេញ សេ វា ដ ែល ជាប់ អា ករ តា ម Ġ អ ត្រា ស ូន ្យ ភាគ រយ លោក លោក ស្រី អា ច ពិ ចារ ណា បាន ថា លោក លោក ស្រី នឹង មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី Ġ ដោយ ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ បង ្វ ិល សង វិញ ន ូវ ប្រា ក់ អា ករ ដ ែល បាន បង់ លើក ារ ទិ ញ និង ចំ ណា យ នា នា Ġ ត ើ ខ្ ញ ុំ ធ ្វ ើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ឱ្យ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ទ ៃ ទៀត ឬ ទេ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី ម ិន បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ទេ Ġ លោក លោក ស្រី ម ិន អា ច ចេញ វិ ក្ក ័យ ប ័ត ្រ Ġ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ឱ្យ អ តិ ថ ិ ជន រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ម ិន អា ច ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល បាន ទេ Ġ ម្ល ៉ ោះ ហើយ ពេល ល ក់ ចេញ វិញ អ តិ ថ ិ ជន រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ត្រូវ គ ិត ថ្លៃ ខ្ ព ស់ ជា ង ស ព្វ ដង Ġ ក្នុង ករណី នេះ គ ាត់ អា ច នឹង ជ្រ ើស រ ើស ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម មួយ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ផ្ សេ ង ទៀត ហើយ លោក លោក ស្រី នឹង បា ត់ បង់ មុខ រ បរ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ត ើ ខ្ ញ ុំ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ជា សំ ខា ន់ ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ ដ ែល ម ិន បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ឬ ទេ Ġ ក្នុង ករណី នេះ Ġ វា ហា ក់ ដូច ជា គ ្ម ាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ដល់ លោក លោក ស្រី ដើម ្ប ី ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ទេ រ ហ ូត ដល់ ពេល ណា ដ ែល លោក លោក ស្រី មាន ផល រ បរ ដល់ កំ រិ ត ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដូច ព ោល ក្នុង ចំណុច ទី ៣ ខា ង លើ Ġ លោក លោក ស្រី គ ួរ យក មក ពិ ចារ ណា ផ ង ដ ែរ ន ូវ កា ត ព្វ កិច្ច នៃ ការ ច ុះ ប ញ្ជ ីន ៅ ពេល ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី រ ួច លោក âĢĭ លោក ស្រី Ġ ត្រូវ គ ណ នា អា ករ លើ ធាតុ ចេញ លើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ទ ាំង អ ស់ Ġ លោក លោក ស្រី អា ច ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន បាន តែ ចំ ព ោះ អា ករ លើ ធាតុ ចូល Ġ ដ ែល អា ច ប ែង ច ែក បាន ចំ ព ោះ Ġ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ លោក លោក ស្រី ត្រូវ ដា ក់ ល ិ ខ ិត ប្រ កាស អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ជ ូន អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន Ġ ពន្ធ ដា រ ឱ្យ បាន ទ ៀង ទ ាត់ Ġ ហើយ និង កាន់ រក ្សា ប ញ្ជ ី ការ គ ណ ន េយ្យ âĢĭ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ សម ្រា ប់ ម ន្ត ្រី Ġ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន Ġ ពន្ធ ដា រ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ នៅ គ្រ ប់ ព េ âĢĭ ល វេ លា Ġ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី សម ្រ េច ធ ្វ ើក ារ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត Ġ ត្រូវ ភ្ជាប់ មក ជា មួយ និង ទ ម្រ ង់ ពាក្យ Ġ ស្ន ើស ុំ ន ូវ ល ិ ខ ិត ព ន្ យ ល់ អ ំព ី ចរ ិត នៃ អា ជីវ កម្ម រ ប ស់ លោក លោក ស្រី Ġ និង ម ូល ហេតុ ដ ែល លោក លោក ស្រី មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ព្រ ម ទ ាំង ច ុះ កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ នៃ ការ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ផ ង Ġ ប្រ សិ ន âĢĭ ប ើ លោក លោក ស្រី ពុ ំ មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ទេ Ġ លោក លោក ស្រី ត្រូវ បញ្ជា ក់ ហេតុ ផល Ġ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី ពុ ំ មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត Ġ លោក លោក ស្រី ស្ ថ ិត ក្នុង ល ក្ខ ណៈ ជា ប ុ គ្គ ល ច ុះ ប ញ្ជ ី ក្នុង Ġ រយ ៈ ពេល ២ ឆ្នាំ ដោយ ម ិន គ ិត ពី ត ម្ល ៃ នៃ ផល រ បរ ជាប់ អា ករ នៃ អា ជីវ កម្ម រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ឡ ើយ ĠâĢĭ	932	▁កត្តា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ យក មក ពិ ចារ ណា ថា ត ើ ខ្ ញ ុំ គ ួរ ដ ាក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ឬ ទេ ▁	35	▁ក្នុង ការ ពិ ចារ ណា ថា ត ើ លោក លោក ស្រី គ ួរ ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ឬ យ៉ាង ណា ន ោះ លោក លោក ស្រី ត្រូវ ស ួរ ខ្លួន ឯ ង ថា ▁តើ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ▁តែងតែ លើ ស ពី អា ករ ដ ែល ខ្ ញ ុំ ក ំណ ត់ លើ ការ ល ក់ ដ ូរ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ឬ ទេ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី ជា អ្នក ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម ទ ាក់ ទ ិន ដ ក់ ការ នាំ ចេញ សេ វា ដ ែល ជាប់ អា ករ ត ាម ▁អត្រា ស ូន ្យ ភាគ រយ លោក លោក ស្រី អា ច ពិ ចារ ណា បាន ថា លោក លោក ស្រី នឹង មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ▁ដោយ ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ បង ្វ ិល សង វិញ ន ូវ ប្រ ាក់ អា ករ ដ ែល បាន បង់ លើ ការ ទ ិញ និង ច ំណ ាយ នា នា ▁តើ ខ្ ញ ុំ ធ ្វ ើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ឱ្យ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ទ ៃ ទៀត ឬ ទេ ▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី ម ិន បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ទេ ▁លោក លោក ស្រី ម ិន អា ច ចេញ វិ ក្ក ័យ ប ័ ត្រ ▁អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ឱ្យ អ តិ ថ ិ ជន រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ម ិន អា ច ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល បាន ទេ ▁ ម្ល ៉ ោះ ហើយ ពេល ល ក់ ចេញ វិញ អ តិ ថ ិ ជន រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ត្រូវ គ ិត ថ្លៃ ខ្ ព ស់ ជា ង ស ព្វ ដង ▁ក្នុង ករណី នេះ គ ាត់ អា ច នឹង ជ្រ ើស រ ើស ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម មួយ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ផ្ ស េង ទៀត ហើយ លោក លោក ស្រី នឹង ប ាត់ បង់ មុខ រ បរ រ ប ស់ ខ្លួន ▁តើ ខ្ ញ ុំ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ជា សំ ខ ាន់ ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ ដ ែល ម ិន បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី ឬ ទេ ▁ក្នុង ករណី នេះ ▁វា ហ ាក់ ដូច ជា គ ្ មាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ដល់ លោក លោក ស្រី ដើម ្ប ី ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ទ េរ ហ ូត ដល់ ពេល ណា ដ ែល លោក លោក ស្រី មាន ផល រ បរ ដល់ កំ រ ិត ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដូច ព ោល ក្នុង ចំណុច ទី ៣ ខា ង លើ ▁លោក លោក ស្រី គ ួរ យក មក ពិ ចារ ណា ផ ង ដ ែរ ន ូវ ក ាត ព្វ កិច្ច នៃ ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី នៅ ពេល ដ ែល បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី រ ួច លោក ▁លោកស្រី ▁ត្រូវ គ ណ នា អា ករ លើ ធាតុ ចេញ លើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ទ ាំង អ ស់ ▁លោក លោក ស្រី អា ច ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន បាន តែ ច ំព ោះ អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁ដែល អា ច ប ែង ច ែក បាន ច ំព ោះ ▁ការផ្គត់ផ្គង់ ជាប់ អា ករ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ ដ ាក់ ល ិ ខ ិត ប្រ កាស អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ជ ូន អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ▁ពន្ធដារ ឱ្យ បាន ទ ៀង ទ ាត់ ▁ហើយ និង កាន់ រ ក្ស ាប ញ្ជ ី ការ គ ណ ន េយ្យ ▁ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ស ម្រ ាប់ ម ន្ត ្រី ▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ▁ពន្ធដារ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ នៅ គ្រ ប់ ព េ ▁ល វេ លា ▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី ស ម្រ េច ធ ្វ ើ ការ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត ▁ត្រូវ ភ្ជាប់ មក ជា មួយ និង ទ ម្រ ង់ ពាក្យ ▁ស្នើសុំ ន ូវ ល ិ ខ ិត ព ន ្យ ល់ អ ំព ី ចរ ិត នៃ អា ជីវ កម្ម រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ▁និង ម ូល ហេតុ ដ ែល លោក លោក ស្រី មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ព្រ ម ទ ាំង ច ុះ កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ នៃ ការ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ផ ង ▁ប្រសិន ▁បើ លោក លោក ស្រី ព ុំ មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ទេ ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ បញ្ជា ក់ ហេតុ ផល ▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី ព ុំ មាន ប ំណ ង ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត ▁លោក លោក ស្រី ស ្ថ ិត ក្នុង ល ក្ខ ណៈ ជា ប ុ គ្គ ល ច ុះ ប ញ្ជ ី ក្នុង ▁រយៈពេល ២ ឆ្នាំ ដោយ ម ិន គ ិត ពី ត ម្ល ៃ នៃ ផល រ បរ ជាប់ អា ករ នៃ អា ជីវ កម្ម រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ឡ ើយ ▁	889
ចូររៀបរាប់អំពីមូលហេតុដែលនាំឲ្យបរិមាណត្រីចុះថយ	null	មូលហេតុដែលនាំឲ្យបរិមាណត្រីចុះថយ មានដូចជា ការកាប់បំផ្លាញព្រៃលិចទឹកដែលជាជម្រកត្រីពងកំណើនមមោកនៅបាតបឹង ទន្លេ ស្ទឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុការប្រើប្រាស់ថ្នាំ និងជីគីមីក្នុងកសិកម្មបទល្មើសក្នុងការនេសាទនិងការនេសាទដោយប្រើឩបករណ៍ទំនើប	null	មូលហេតុដែលនាំឲ្យបរិមាណត្រីចុះថយ មានដូចជា ការកាប់បំផ្លាញព្រៃលិចទឹកដែលជាជម្រកត្រីពងកំណើនមមោកនៅបាតបឹង ទន្លេ ស្ទឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុការប្រើប្រាស់ថ្នាំ និងជីគីមីក្នុងកសិកម្មបទល្មើសក្នុងការនេសាទនិងការនេសាទដោយប្រើឩបករណ៍ទំនើប	ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ បរ ិម ា ណ ត្រ ី ច ុះ ថ យ Ġ	26	ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ បរ ិម ា ណ ត្រ ី ច ុះ ថ យ Ġ មាន ដូច ជា Ġ ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ល ិច ទឹក ដ ែល ជា ជ ម្រ ក ត្រ ី ព ង កំ ណ ើន ម ម ោក នៅ បា ត ប ឹង Ġ ទ ន្ ល េ Ġ ស្ទ ឹង ការ ប្រ ែប ្រ ួល អា កាស ធាតុ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ថ្ន ាំ Ġ និង ជី គី មី ក្នុង ក សិ កម្ម បទ ល ្ម ើស ក្នុង ការ ន េស ា ទ និង ការ ន េស ា ទ ដោយ ប្រ ើ ឩ ប ករណ៍ ទំ ន ើប	107	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ ប រិ មា ណ ត្រ ី ច ុះ ថ យ ▁	25	▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ ប រិ មា ណ ត្រ ី ច ុះ ថ យ ▁មាន ដូច ជា ▁ការក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ល ិច ទឹក ដ ែល ជា ជ ម្រ ក ត្រ ី ព ង ក ំណ ើន ម ម ោក នៅ ប ាត ប ឹង ▁ទន្លេ ▁ស្ទឹង ការ ប្រ ែ ប្រ ួល អា កាស ធាតុ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថ្ន ាំ ▁និង ជី គី មី ក្នុង ក សិ កម្ម បទ ល ្ម ើស ក្នុង ការ ន េ សា ទ និង ការ ន េ សា ទ ដោយ ប្រ ើ ឩ ប ករណ៍ ទំ ន ើប	100
ចូររកមូលហេតុនៃនយោបាយវិសុទ្ធកម្ម	null	មូលហេតុនៃនយោបាយវិសុទ្ធកម្មមកពីការមិនទុកចិត្តគ្នា	null	មូលហេតុនៃនយោបាយវិសុទ្ធកម្មមកពីការមិនទុកចិត្តគ្នា	ច ូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ ន យោ បា យ វិ សុ ទ្ធ កម្ម Ġ	15	ម ូល ហេតុ នៃ ន យោ បា យ វិ សុ ទ្ធ កម្ម មក ពី ការ ម ិន ទុក ចិត្ត គ្នា	20	▁ចូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ ន យោ ប ាយ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ▁	14	▁មូលហេតុ នៃ ន យោ ប ាយ វិ ស ុទ្ធ កម្ម មក ពី ការ ម ិន ទុក ចិត្ត គ្នា	18
តើលោកសេនាប្រមុខ លន់ នល់ ដោះស្រាយបញ្ហាជនបទបានដែរឬទេព្រោះអ្វី	null	លោកសេនាប្រមុខ លន់ នល់ មិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាជនបទបានទេព្រោះនៅឆ្នាំ ១៩៧១ លោកមានជម្ងឺស្លាប់មួយចំហៀងខ្លួន ហើយទោះបីជាជម្ងឺនេះបានជាសះស្បើយយ៉ាងឆាប់ក៏ដោយក៏លោកមិនអាចគ្រប់គ្រងនយោបាយពេញលេញដូចមុនឡើយពេលនោះឥស្សរជននយោបាយជាច្រើនរូបរវល់តែបង្កើតបក្សពួក និងប្រមូលទ្រព្យធនភ្លេចអស់ប្រយោជន៍ជាតិផ្លូវទៅកាន់ជនបទត្រវពួកខ្មែរក្រហមកាត់ផ្តាច់ ហើយទីជនបទភាគច្រើនបានធ្លាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃរបស់ពួកខ្មែរក្រហមជាបន្តបន្ទាប់	null	លោកសេនាប្រមុខ លន់ នល់ មិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាជនបទបានទេព្រោះនៅឆ្នាំ ១៩៧១ លោកមានជម្ងឺស្លាប់មួយចំហៀងខ្លួន ហើយទោះបីជាជម្ងឺនេះបានជាសះស្បើយយ៉ាងឆាប់ក៏ដោយក៏លោកមិនអាចគ្រប់គ្រងនយោបាយពេញលេញដូចមុនឡើយពេលនោះឥស្សរជននយោបាយជាច្រើនរូបរវល់តែបង្កើតបក្សពួក និងប្រមូលទ្រព្យធនភ្លេចអស់ប្រយោជន៍ជាតិផ្លូវទៅកាន់ជនបទត្រវពួកខ្មែរក្រហមកាត់ផ្តាច់ ហើយទីជនបទភាគច្រើនបានធ្លាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃរបស់ពួកខ្មែរក្រហមជាបន្តបន្ទាប់	ត ើ លោក សេ នា ប្រ មុខ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ បាន ដ ែរ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ	30	លោក សេ នា ប្រ មុខ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ បាន ទេ ព្រ ោះ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ១ Ġ លោក មាន ជ ម្ ង ឺ ស្លាប់ មួយ ចំ ហ ៀង ខ្លួន Ġ ហើយ ទ ោះ បី ជា ជ ម្ ង ឺន េះ បាន ជា ស ះ ស្ ប ើយ យ៉ាង ឆ ាប់ ក ៏ ដោយ ក ៏ លោក ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ន យោ បា យ ព េញ ល េញ ដូច ម ុន ឡ ើយ ពេល ន ោះ ឥ ស្ស រ ជន ន យោ បា យ ជា ច្ រ ើន រូប រ វ ល់ តែ បង ្ក ើត ប ក្ស ព ួ ក Ġ និង ប្រ ម ូល ទ្រ ព្យ ធ ន ភ្ល េច អ ស់ ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ផ្ល ូវ ទៅ កាន់ ជន បទ ត្រ វ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ មក ាត់ ផ្ តា ច ់ Ġ ហើយ ទី ជន បទ ភាគ ច្ រ ើន បាន ធ ្លា ក់ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ រ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជា ប ន្ត បន្ទាប់ Âł	191	▁តើ លោក សេ នា ប្រ មុខ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ បាន ដ ែរ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី ▁	26	▁លោក សេ នា ប្រ មុខ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁មិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ បាន ទេ ព្រ ោះ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ១ ▁លោក មាន ជ ម្ ង ឺ ស្លាប់ មួយ ចំ ហ ៀង ខ្លួន ▁ហើយ ទ ោះ បី ជា ជ ម្ ង ឺ នេះ បាន ជា ស ះ ស ្ប ើយ យ៉ាង ឆ ាប់ ក ៏ ដោយ ក ៏ លោក ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ន យោ ប ាយ ព េញ ល េញ ដូច ម ុន ឡ ើយ ពេល ន ោះ ឥ ស្ស រ ជន ន យោ ប ាយ ជា ច ្រ ើន រូប រ វ ល់ តែ ប ង្ក ើត ប ក្ស ព ួ ក ▁និង ប្រ ម ូល ទ្រ ព្យ ធ ន ភ្ល េច អ ស់ ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ផ្ល ូវ ទៅ កាន់ ជន បទ ត្រ វ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ មក ាត់ ផ្ ត ាច់ ▁ហើយ ទី ជន បទ ភាគ ច ្រ ើន បាន ធ ្ល ាក់ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ រ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ▁	189
តើយុទ្ធសាស្រ្ដអ្វីដែលបានរំលាយអង្គការចាត់ខ្មែរក្រហម ហើយបាននាំមកនូវសន្ដិភាពប្រាកដនៅកម្ពុជា	null	យុទ្ធសាស្រ្ដ ដែលបានរំលាយអង្គការចាត់តាំងខ្មែរក្រហម ហើយបាននាំមកនូវសិន្ដិភាពពិតប្រាកដនៅកម្ពុជា គឺយុទ្ធសាស្រ្ដឈ្នះ ឈ្នះ	null	យុទ្ធសាស្រ្ដ ដែលបានរំលាយអង្គការចាត់តាំងខ្មែរក្រហម ហើយបាននាំមកនូវសិន្ដិភាពពិតប្រាកដនៅកម្ពុជា គឺយុទ្ធសាស្រ្ដឈ្នះ ឈ្នះ	ត ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ្វី ដ ែល បាន រំ លា យ អង្គ ការ ច ាត់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ហើយ បាន នាំ មក ន ូវ ស ន្ ដ ិ ភាព ប្រា ក ដ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ	44	យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ Ġ ដ ែល បាន រំ លា យ អង្គ ការ ច ាត់ តាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ហើយ បាន នាំ មក ន ូវ សិ ន្ ដ ិ ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ គ ឺ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ	58	▁តើ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ្វី ដ ែល បាន រំ ល ាយ អង្គ ការ ច ាត់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁ហើយ បាន នាំ មក ន ូវ ស ន្ ដ ិ ភាព ប្រា ក ដ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁	44	▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ▁ដែល បាន រំ ល ាយ អង្គ ការ ច ាត់ តាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁ហើយ បាន នាំ មក ន ូវ សិ ន្ ដ ិ ភាព ព ិត ប្រា ក ដ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁គឺ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ	53
តើគ្រួបងៀនត្រូវមានភារកិច្ចដូចម្ដេចខ្លះ ដើម្បីថែរក្សាការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិឪ្យ និងរីកចម្រើន	null	ដើម្បីថែរក្សាការពារសម្បតិ្តវប្បធម៌ជាតិឪ្យបានគង់វង្ស និងរីកចម្រើនយើងជាគ្រូបង្រៀនត្រូវអប់រំដោយបណ្ដុះស្មារតីឪ្យចេះថៃរក្សាការពារសម្បត្តិនាំគ្នានិយមលើតំកើងសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិផ្សព្វផ្សយនូវអ្វីដែលជាសម្បតិ្តរបស់ជាតិឪ្យចម្រើនជាងអ្វីរបស់បរទេសបង្កើតស្នាដៃដែលជារបស់ជាតិឪ្យបានច្រើនហើយមានលក្ខណៈសុក្រឹតស្របតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ប្រជាជាតិស្រាវជ្រាវ និងស្វែងយល់វប្បធម៌ជាតិឪ្យបានស៊ីជម្រៅទប់ស្កាត់វប្បធម៌បរទេសណា ដែលមិនបម្រើផលប្រយោជន៍ដល់ជាតិខិតខំកែច្នៃវប្បធម៌បរទេសឪ្យមកជារបស់ជាតិ	null	ដើម្បីថែរក្សាការពារសម្បតិ្តវប្បធម៌ជាតិឪ្យបានគង់វង្ស និងរីកចម្រើនយើងជាគ្រូបង្រៀនត្រូវអប់រំដោយបណ្ដុះស្មារតីឪ្យចេះថៃរក្សាការពារសម្បត្តិនាំគ្នានិយមលើតំកើងសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិផ្សព្វផ្សយនូវអ្វីដែលជាសម្បតិ្តរបស់ជាតិឪ្យចម្រើនជាងអ្វីរបស់បរទេសបង្កើតស្នាដៃដែលជារបស់ជាតិឪ្យបានច្រើនហើយមានលក្ខណៈសុក្រឹតស្របតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ប្រជាជាតិស្រាវជ្រាវ និងស្វែងយល់វប្បធម៌ជាតិឪ្យបានស៊ីជម្រៅទប់ស្កាត់វប្បធម៌បរទេសណា ដែលមិនបម្រើផលប្រយោជន៍ដល់ជាតិខិតខំកែច្នៃវប្បធម៌បរទេសឪ្យមកជារបស់ជាតិ	ត ើ គ្រ ួ បង ៀន ត្រូវ មាន ភា រក ិច ្ច ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឪ ្យ Ġ និង រី ក ចម្រ ើន Ġ	40	ដើម ្ប ី ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ សម្ប តិ ្ត វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឪ ្យ បាន គ ង់ វង្ស Ġ និង រី ក ចម្រ ើន យ ើង ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អ ប់ រំ ដោយ ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ឪ ្យ ច េះ ថ ៃ រក ្សា ការពារ សម្បត្តិ នាំ គ្នា និយម លើ ត ំ ក ើង សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ផ្ ស ព្វ ផ្ ស យ ន ូវ អ ្វី ដ ែល ជា សម្ប តិ ្ត រ ប ស់ ជាតិ ឪ ្យ ចម្រ ើន ជា ង អ ្វី រ ប ស់ បរ ទេស បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ ដ ែល ជា រ ប ស់ ជាតិ ឪ ្យ បាន ច្ រ ើន ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ សុ ក្រ ឹត ស្រ ប តា ម ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត រ ប ស់ ប្រ ជា ជាតិ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ និង ស្ វ ែង យ ល់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឪ ្យ បាន ស៊ី ជ ម្រ ៅ ទ ប់ ស្ កាត់ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ណា Ġ ដ ែល ម ិន ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ជាតិ âĢĭâĢĭ ខ ិត ខ ំ ក ែ ច្ នៃ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ឪ ្យ មក ជា រ ប ស់ ជាតិ	214	▁តើ គ្រ ួ បង ៀន ត្រូវ មាន ភា រ កិច្ច ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ថ ែរ ក ្សា ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឪ ្យ ▁និង រី ក ចម្រ ើន ▁	35	▁ដើម្បី ថ ែរ ក ្សា ការពារ សម្ប តិ ្ត វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឪ ្យ បាន គ ង់ វង្ស ▁និង រី ក ចម្រ ើន យ ើង ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អ ប់ រំ ដោយ ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ឪ ្យ ច េះ ថ ៃ រក ្សា ការពារ សម្បត្តិ នាំ គ្នា និយម លើ ត ំ ក ើង សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ផ្ ស ព្វ ផ្ ស យ ន ូវ អ ្វី ដ ែល ជា សម្ប តិ ្ត រ ប ស់ ជាតិ ឪ ្យ ចម្រ ើន ជា ង អ ្វី រ ប ស់ បរ ទេស ប ង្ក ើត ស្ន ា ដៃ ដ ែល ជា រ ប ស់ ជាតិ ឪ ្យ បាន ច ្រ ើន ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ សុ ក្រ ឹត ស្រ ប ត ាម ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត រ ប ស់ ប្រ ជា ជាតិ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង ស ្វ ែង យ ល់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឪ ្យ បាន ស៊ី ជ ម្រ ៅ ទ ប់ ស្ កាត់ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ណា ▁ដែល ម ិន ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ជាតិ ▁ខិតខំ ក ែ ច្ នៃ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ឪ ្យ មក ជា រ ប ស់ ជាតិ	207
តើសង្គ្រាមលោកលើកទី២ បានចាប់ផ្តើមឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាដោយសារអ្វី	null	សង្គ្រាមលោកលើកទី២បានចាប់ផ្តើមឡើងនៅថ្ងៃទៅ ០១ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៣៩ ដោយសារតែអាឡឺម៉ង់បានចូលវាយលុកលុយប្រទេសប៉ូឡូញ	null	សង្គ្រាមលោកលើកទី២បានចាប់ផ្តើមឡើងនៅថ្ងៃទៅ ០១ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៣៩ ដោយសារតែអាឡឺម៉ង់បានចូលវាយលុកលុយប្រទេសប៉ូឡូញ	ត ើស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី Ġ	27	សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ Ġ ០ ១ Ġ ខែ Ġ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៩ Ġ ដោយ សារ តែ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ចូល វា យ ល ុក ល ុយ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ	50	▁តើ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី ▁	27	▁សង្គ្រាម លោក លើក ទី ២ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ ▁០១ ▁ខែ ▁កញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៩ ▁ដោយសារតែ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ចូល វ ាយ ល ុក ល ុយ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ	43
តើគណៈអភិបាល មានសមាជិកចំនួនប៉ុន្មាន	null	សមាជិកគណៈអភិបាលគឺៈគណៈអភិបាលរាជធានីភ្នំពេញ មានសមាជិកយ៉ាងច្រើន៧រូប គណៈអភិបាលខេត្តមានសមាជិកពី០៣ ទៅ០៧រូប គណៈអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ មានសមាជិកពី ០៣ទៅ ០៥រូប ចំនួនជាក់ស្តែងនៃគណៈអភិបាល សម្រាប់ខេត្តសំណើររបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ	null	សមាជិកគណៈអភិបាលគឺៈគណៈអភិបាលរាជធានីភ្នំពេញ មានសមាជិកយ៉ាងច្រើន៧រូប គណៈអភិបាលខេត្តមានសមាជិកពី០៣ ទៅ០៧រូប គណៈអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ មានសមាជិកពី ០៣ទៅ ០៥រូប ចំនួនជាក់ស្តែងនៃគណៈអភិបាល សម្រាប់ខេត្តសំណើររបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ	ត ើ គ ណៈ អ ភិ បាល Ġ មាន សម ា ជ ិក ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ	19	សម ា ជ ិក គ ណៈ អ ភិ បាល គ ឺ ៈ គ ណៈ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ មាន សម ា ជ ិក យ៉ាង ច្ រ ើន ៧ រូប Ġ គ ណៈ អ ភិ បាល ខ េត ្ត មាន សម ា ជ ិក ពី ០ ៣ Ġ ទៅ ០ ៧ រូប Ġ គ ណៈ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ មាន សម ា ជ ិក ពី Ġ ០ ៣ ទៅ Ġ ០ ៥ រូប Ġ ចំ ន ួន ជា ក់ ស្ត ែង នៃ គ ណៈ អ ភិ បាល Ġ សម ្រា ប់ ខ េត ្ត សំ ណ ើរ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ	107	▁តើ គ ណៈ អ ភិ បាល ▁មាន ស មា ជ ិក ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁	18	▁សមាជិក គ ណៈ អ ភិ បាល គ ឺ ៈ គ ណៈ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁មាន ស មា ជ ិក យ៉ាង ច ្រ ើន ៧ រូប ▁គណៈអភិបា ល ខ េ ត្ត មាន ស មា ជ ិក ពី ០ ៣ ▁ទៅ ០ ៧ រូប ▁គណៈអភិបា ល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁មាន ស មា ជ ិក ពី ▁០៣ ទៅ ▁០៥ រូប ▁ចំនួន ជ ាក់ ស្ត ែង នៃ គ ណៈ អ ភិ បាល ▁សម្រាប់ ខ េ ត្ត ស ំណ ើរ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ	90
ប្រទេសវៀតណាមសំបូរភ្នំដែររឺទេជួរភ្នំនិងខ្ពស់រាបសំខាន់ៗមានអ្វីខ្លះ	null	ប្រទេសវៀតណាម ៣៤ នៃផ្ទៃប្រទេសសុទ្ធសឹងជាភ្នំ និងខ្ពស់រាបភ្នំសំខាន់ៗមានផាន់ស៊ីប៉ាន់៣១៤៣ពុយស៊ីលុង៣០៧៦mពុយឡៃឡឹង២៧១១mងុកលីញ២៥៩៨mនិងកាយកុងលិញ២៤៣១m ឯខ្ពស់រាបមាន ឡាំវៀ១៥០០mឌីលីញ៩២៧ផ្លេត៧៧២m កង់ទុំ៥៣៦mនិងបួនមីថូត៤៦១m	null	ប្រទេសវៀតណាម ៣៤ នៃផ្ទៃប្រទេសសុទ្ធសឹងជាភ្នំ និងខ្ពស់រាបភ្នំសំខាន់ៗមានផាន់ស៊ីប៉ាន់៣១៤៣ពុយស៊ីលុង៣០៧៦mពុយឡៃឡឹង២៧១១mងុកលីញ២៥៩៨mនិងកាយកុងលិញ២៤៣១m ឯខ្ពស់រាបមាន ឡាំវៀ១៥០០mឌីលីញ៩២៧ផ្លេត៧៧២m កង់ទុំ៥៣៦mនិងបួនមីថូត៤៦១m	ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម សំ បូ រ ភ្នំ ដ ែរ រ ឺ ទេ ជ ួរ ភ្នំ និង ខ្ ព ស់ រា ប សំ ខា ន់ ៗ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	34	ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ៣ ៤ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស សុ ទ្ធ ស ឹង ជា ភ្នំ Ġ និង ខ្ ព ស់ រា ប ភ្នំ សំ ខា ន់ ៗ មាន ផ ាន់ ស៊ី ប៉ា ន់ ៣ ១ ៤ ៣ ពុ យ ស៊ី ល ុង ៣០ ៧៦ m ពុ យ ឡៃ ឡ ឹង âĢĭ ២ ៧ ១ ១ m ង ុក លី ញ ២៥ ៩៨ m និង កាយ ក ុង ល ិញ ២ ៤ ៣ ១ m Ġ ឯ ខ្ ព ស់ រា ប មាន ĠâĢĭâĢĭ Ġ ឡា ំ វ ៀ ១ ៥០០ m ឌី លី ញ ៩ ២ ៧ ផ្ល េត ៧៧ ២ m Ġ ក ង់ ទ ុំ ៥ ៣ ៦ m និង ប ួន មី ថ ូត ៤ ៦ ១ m	112	▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម សំ ប ូរ ភ្នំ ដ ែរ រ ឺ ទេ ជ ួរ ភ្នំ និង ខ្ ព ស់ រ ាប សំ ខ ាន់ ៗ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	33	▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម ▁៣៤ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ស ុទ្ធ ស ឹង ជា ភ្នំ ▁និង ខ្ ព ស់ រ ាប ភ្នំ សំ ខ ាន់ ៗ មាន ផ ាន់ ស៊ី ប៉ ាន់ ៣ ១ ៤ ៣ ព ុយ ស៊ី ល ុង ៣០ ៧៦ m ព ុយ ឡៃ ឡ ឹង ▁២៧ ១ ១ m ង ុក លី ញ ២៥ ៩៨ m និង កាយ ក ុង ល ិញ ២ ៤ ៣ ១ m ▁ឯ ខ្ ព ស់ រ ាប មាន ▁ឡ ាំ វ ៀ ១ ៥០០ m ឌី លី ញ ៩ ២ ៧ ផ្ល េត ៧៧ ២ m ▁កង់ ទ ុំ ៥ ៣ ៦ m និង ប ួន មី ថ ូត ៤ ៦ ១ m	108
តើល័ក្ខខ័ណ្ឌសង្គមរួមមានអ្វីខ្លះ	null	ល័ក្ខខ័ណ្ឌសង្គមនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍គឺទាមទារអោយរៀបចំពិធីជាផ្លូវការមានរដ្ឋអំណាចទទួលស្គាល់ និងរៀបចំពិធីតាមផ្លូវសាសនាផង ប៉ុន្តែល័ក្ខខ័ណ្ឌទាំងពីរនេះអាពាហ៍ពិពាហ៍ផ្លូវការមានលក្ខណៈចាំបាច់ជាង ព្រោះបើពុំនោះទេនឹងក្លាយទៅជាគ្រួសារអនីតិសង្វាស ហើយបើមានកូនកូននោះនឹងក្លាយទៅជាកូនគ្មានខាន់ស្លាទៅអនាគត់	null	ល័ក្ខខ័ណ្ឌសង្គមនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍គឺទាមទារអោយរៀបចំពិធីជាផ្លូវការមានរដ្ឋអំណាចទទួលស្គាល់ និងរៀបចំពិធីតាមផ្លូវសាសនាផង ប៉ុន្តែល័ក្ខខ័ណ្ឌទាំងពីរនេះអាពាហ៍ពិពាហ៍ផ្លូវការមានលក្ខណៈចាំបាច់ជាង ព្រោះបើពុំនោះទេនឹងក្លាយទៅជាគ្រួសារអនីតិសង្វាស ហើយបើមានកូនកូននោះនឹងក្លាយទៅជាកូនគ្មានខាន់ស្លាទៅអនាគត់	ត ើ ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ សង ្ គម រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	17	ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ សង ្ គម នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ គ ឺ ទ ាម ទ ារ អោយ រៀបចំ ពិ ធី ជា ផ្ល ូវ ការ មាន រដ្ឋ អ ំណ ា ច ទទួល ស្ គ ាល់ Ġ និង រៀបចំ ពិ ធី តា ម ផ្ល ូវ សា ស នា ផ ង Ġ ប៉ ុន ្ត ែល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ទ ាំង ពី រ នេះ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ផ្ល ូវ ការ មាន ល ក្ខ ណៈ ចាំបាច់ ជា ង Ġ ព្រ ោះ ប ើ ពុ ំ ន ោះ ទេ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា គ្រួសារ អ នី តិ សង ្វា ស Ġ ហើយ ប ើម ាន កូ ន កូ ន ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា កូ ន គ ្ម ាន ខា ន់ ស្ លា ទៅ អ នា គ ត់	131	▁តើ ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ស ង្គ ម រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	16	▁ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ស ង្គ ម នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ គ ឺ ទ ាម ទ ារ អោយ រៀបចំ ពិ ធី ជា ផ្ល ូវ ការ មាន រដ្ឋ អ ំ ណា ច ទទួល ស្ គ ាល់ ▁និង រៀបចំ ពិ ធី ត ាម ផ្ល ូវ សា ស នា ផ ង ▁ប៉ុន្តែ ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ទ ាំង ពី រ នេះ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ផ្ល ូវ ការ មាន ល ក្ខ ណៈ ចាំបាច់ ជា ង ▁ព្រោះ ប ើ ព ុំ ន ោះ ទេ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា គ្រួសារ អ នី តិ សង ្វា ស ▁ហើយ ប ើ មាន ក ូន ក ូន ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ក ូន គ ្ មាន ខ ាន់ ស ្លា ទៅ អ នា គ ត់	128
តើស្ពានព្រះមុនីវង្សដែលឆ្លងកាត់ទន្លេបាសាក កសាងនៅឆ្នាំណាមានប្រវែងប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ	null	ស្ពានព្រះមុនីវង្សកសាងនៅឆ្នាំ ១៩២៨មានប្រវែង ២៩២ម៉ែត្រ	null	ស្ពានព្រះមុនីវង្សកសាងនៅឆ្នាំ ១៩២៨មានប្រវែង ២៩២ម៉ែត្រ	ត ើស ្ ពា ន ព្រ ះ ម ុន ី វង្ស ដ ែល ឆ្ លង កាត់ ទ ន្ ល េ បា សា ក Ġ ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា មាន ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ម ាន គីឡូម៉ែត្រ Ġ	38	ស្ព ាន ព្រ ះ ម ុន ី វង្ស ក សា ង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៨ មាន ប្រ វ ែង Ġ ២ ៩ ២ ម៉ែត្រ	24	▁តើ ស្ព ាន ព្រ ះ ម ុន ី វង្ស ដ ែល ឆ្ លង កាត់ ទ ន ្ល េ ប ាស ាក ▁កសាង នៅ ឆ្នាំ ណា មាន ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ មាន គីឡូម៉ែត្រ ▁	34	▁ស្ពាន ព្រ ះ ម ុន ី វង្ស ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៨ មាន ប្រ វ ែង ▁២៩ ២ ម៉ែត្រ	22
តើមេភូមិមានតួនាទីនិងភារកិច្ចអ្វីខ្លះ	null	មេភូមិមានតួនាទីនិងភារកិច្ចដូចតទៅទទួលខុសត្រូវរួមក្នុងភូមិរបស់ខ្លួនជាតំណាងប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ក្នុងភូមិនិងជាខ្សែរយៈចម្ងាយសម្រាប់ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងភូមិ និងក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់អនុវត្តនូវភារកិច្ចដែលក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ឬមេឃុំប្រគល់ឱ្យដើម្បីធានាសណ្តាប់ធ្នាប់ សន្តិសុខសាធារណៈ និងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចក្នុងភូមិចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មការនានារបស់ឃុំសង្កាត់និងផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មការពីតម្រូវការរបស់ភូមិខ្លួនពាក់ព័ន្ធការអភិវឌ្ឍនិងបញ្ហាផ្សេងៗត្រូវធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ប្រចាំខែ នូវរាល់បញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងភូមិរបស់ខ្លួន ដើម្បីដាក់បញ្ចូលរបាលការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ របស់ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ត្រូវចូលរួមប្រជុំរបស់ប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ក្នុងករណីមានសំណូមពរពីក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ត្រូវធានាផ្តល់ព័ត៌មានឯកសារជាសាធារណៈដែលពាក់ព័ន្ធនឹងភូមិខ្លួនជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន ឯកសារព័ត៌មានទាំងនោះអាចរួមមានស្តីពីការប្រជុំរបស់ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ផែនការអភិវឌ្ឍថវិកាឃុំសង្កាត់និងការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាននានា	null	មេភូមិមានតួនាទីនិងភារកិច្ចដូចតទៅទទួលខុសត្រូវរួមក្នុងភូមិរបស់ខ្លួនជាតំណាងប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ក្នុងភូមិនិងជាខ្សែរយៈចម្ងាយសម្រាប់ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងភូមិ និងក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់អនុវត្តនូវភារកិច្ចដែលក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ឬមេឃុំប្រគល់ឱ្យដើម្បីធានាសណ្តាប់ធ្នាប់ សន្តិសុខសាធារណៈ និងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចក្នុងភូមិចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មការនានារបស់ឃុំសង្កាត់និងផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មការពីតម្រូវការរបស់ភូមិខ្លួនពាក់ព័ន្ធការអភិវឌ្ឍនិងបញ្ហាផ្សេងៗត្រូវធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ប្រចាំខែ នូវរាល់បញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងភូមិរបស់ខ្លួន ដើម្បីដាក់បញ្ចូលរបាលការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ របស់ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ត្រូវចូលរួមប្រជុំរបស់ប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ក្នុងករណីមានសំណូមពរពីក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ត្រូវធានាផ្តល់ព័ត៌មានឯកសារជាសាធារណៈដែលពាក់ព័ន្ធនឹងភូមិខ្លួនជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន ឯកសារព័ត៌មានទាំងនោះអាចរួមមានស្តីពីការប្រជុំរបស់ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ផែនការអភិវឌ្ឍថវិកាឃុំសង្កាត់និងការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាននានា	ត ើម េ ភ ូម ិម ាន ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	21	មេ ភ ូម ិម ាន ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច ដូច ត ទៅ ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ក្នុង ភ ូម ិ រ ប ស់ ខ្លួន ជា ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ភ ូម ិន ិ ង ជា ខ្ ស ែរ យ ៈ ច ម្ ង ាយ សម ្រា ប់ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ភ ូម ិ Ġ និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ អនុ វត្ត ន ូវ ភា រក ិច ្ច ដ ែល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ឬ មេ ឃ ុំ ប្រ គ ល់ ឱ្យ ដើម ្ប ី ធាន ាស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ សា ធា រណៈ Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ភ ូម ិច ូល រួម ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ គ ណៈ កម្ម ការ នា នា រ ប ស់ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ និង ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ដល់ គ ណៈ កម្ម ការ ពី ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ភ ូម ិ ខ្លួន ពាក់ ព ័ន ្ ធ ការ អភិវឌ្ឍ និង ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ត្រូវ ធ ្វ ើស េច ក្តី រា យក ារ ណ៍ ប្រ ច ាំ ខែ Ġ ន ូវ រា ល់ ប ញ ្ហ ា ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ភ ូម ិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដើម ្ប ី ដា ក់ បញ្ចូល រ បាល ការណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ Ġ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ត្រូវ ចូល រួម ប្រជុំ រ ប ស់ ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ក្នុង ករណី មាន សំ ណូ ម ពរ ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ត្រូវ ធាន ា ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ឯក សារ ជា សា ធា រណៈ ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ភ ូម ិ ខ្លួន ជ ូន ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ឯក សារ ព័ត៌មាន ទ ាំង ន ោះ អា ចរ ួ ម មាន ស្ត ី ពី ការ ប្រជុំ រ ប ស់ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ថ វិ កា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ និង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន នា នា	374	▁តើ មេ ភ ូម ិ មាន ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	18	▁មេ ភ ូម ិ មាន ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច ដូច ត ទៅ ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ក្នុង ភ ូម ិ រ ប ស់ ខ្លួន ជា ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ភ ូម ិ និង ជា ខ្ ស ែរ យ ៈ ច ម្ ង ាយ ស ម្រ ាប់ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ភ ូម ិ ▁និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ អនុ វត្ត ន ូវ ភា រ កិច្ច ដ ែល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ឬ មេ ឃ ុំ ប្រ គ ល់ ឱ្យ ដើម ្ប ី ធាន ាស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ▁សន្តិសុខ សា ធា រណៈ ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ភ ូម ិច ូល រួម ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ គ ណៈ កម្ម ការ ន ាន ារ ប ស់ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ និង ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ដល់ គ ណៈ កម្ម ការ ពី ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ភ ូម ិ ខ្លួន ពាក់ ព ័ ន្ធ ការ អភិវឌ្ឍ និង ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ត្រូវ ធ ្វ ើស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ ប្រ ច ាំ ខែ ▁នូវ រ ាល់ ប ញ ្ហ ា ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ភ ូម ិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ដើម្បី ដ ាក់ បញ្ចូល រ បាល ការណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ▁របស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ត្រូវ ចូល រួម ប្រជុំ រ ប ស់ ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ក្នុង ករណី មាន ស ំណ ូម ពរ ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ត្រូវ ធាន ា ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ឯក សារ ជា សា ធា រណៈ ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ភ ូម ិ ខ្លួន ជ ូន ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ឯកសារ ព័ត៌មាន ទ ាំង ន ោះ អា ច រួម មាន ស្ត ី ពី ការ ប្រជុំ រ ប ស់ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ថ វ ិកា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ និង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន នា នា	352
តើចលនាតស៊ូរំដោះជាតិឥណ្ឌាដឹកនាំដោយអ្នកណាតើគណបក្សដែលគាត់បង្កើតឡើងឈ្មោះអ្វី	null	ចលនាតស៊ូរំដោះជាតិឥណ្ឌាដឹកនាំដោយអ្នក មហាត្មះគន្ធី គណបក្សដែលគាត់បង្កើតឡើងឈ្មោះ សមាជ	null	ចលនាតស៊ូរំដោះជាតិឥណ្ឌាដឹកនាំដោយអ្នក មហាត្មះគន្ធី គណបក្សដែលគាត់បង្កើតឡើងឈ្មោះ សមាជ	ត ើ ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក ណា ត ើ គ ណ ប ក្ស ដ ែល គ ាត់ បង ្ក ើត ឡើង ឈ្មោះ អ ្វី Ġ	37	ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក Ġ ម ហា ត ្ម ះ គ ន្ធ ី Âł គ ណ ប ក្ស ដ ែល គ ាត់ បង ្ក ើត ឡើង ឈ្មោះ Ġ សម ា ជ ĠâĢĭ	41	▁តើ ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក ណា ត ើ គ ណ ប ក្ស ដ ែល គ ាត់ ប ង្ក ើត ឡើង ឈ្មោះ អ ្វី ▁	36	▁ចលនា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក ▁មហា ត ្ម ះ គ ន្ធ ី ▁គណបក្ស ដ ែល គ ាត់ ប ង្ក ើត ឡើង ឈ្មោះ ▁សម ា ជ ▁	35
តើគោលការណ៍សំខាន់ៗនៃការប្រើប្រាស់កម្លាំង និងអាវុធមានអ្វីខ្លះ	null	គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃការប្រើប្រាស់កម្លាំងនិងអាវុធគឹនីត្យានុកូលភាពភាពចាំបាច់សមាមាត្រ	null	គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃការប្រើប្រាស់កម្លាំងនិងអាវុធគឹនីត្យានុកូលភាពភាពចាំបាច់សមាមាត្រ	ត ើ គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ នៃ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង Ġ និង អា វុធ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	27	គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ នៃ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង និង អា វុធ គ ឹ នី ត ្យា នុ កូ ល ភាព ភាព ចាំបាច់ សម ាម ាត ្រ	34	▁តើ គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង ▁និង អា វុធ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	26	▁គោលការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង និង អា វុធ គ ឹ នី ត ្យា ន ុក ូល ភាព ភាព ចាំបាច់ ស មា មា ត្រ	32
តើអ្វីជាសីលញាណ	null	សីលញាណ គឺជាសំឡេងមួយដែលស្ថិតនៅក្នុងខ្លួនយើងហើយមានមុខងារជាអ្នកសង្កេតពិនិត្យ សរសើរ វិនិច្ឆ័យ ដាក់ទណ្ឌកម្ម នូវរាល់អំពើដែលយើងបានប្រព្រឹត្តកន្លងមក	null	សីលញាណ គឺជាសំឡេងមួយដែលស្ថិតនៅក្នុងខ្លួនយើងហើយមានមុខងារជាអ្នកសង្កេតពិនិត្យ សរសើរ វិនិច្ឆ័យ ដាក់ទណ្ឌកម្ម នូវរាល់អំពើដែលយើងបានប្រព្រឹត្តកន្លងមក	ត ើ អ ្វី ជា សី ល ញ ា ណ Ġ	10	សី ល ញ ា ណ Ġ គ ឺ ជា សំ ឡេ ង មួយ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ខ្លួន យ ើង ហើយ មាន មុខ ងារ ជា អ្នក សង ្ក េត ពិ និ ត ្យ Ġ ស រស ើរ Ġ វិ និ ច្ឆ ័យ Ġ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម Ġ ន ូវ រា ល់ អ ំព ើ ដ ែល យ ើង បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ក ន្ លង មក	67	▁តើ អ ្វី ជា សី ល ញ ា ណ ▁	9	▁សីល ញ ា ណ ▁គឺជា សំ ឡេ ង មួយ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ខ្លួន យ ើង ហើយ មាន មុខ ងារ ជា អ្នក ស ង្ក េត ព ិន ិត ្យ ▁សរសើរ ▁វិ និ ច្ឆ ័យ ▁ដាក់ទណ្ឌកម្ម ▁នូវ រ ាល់ អ ំព ើ ដ ែល យ ើង បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ក ន្ លង មក	57
តើបារាំងចាប់ផ្តើមចូលកាន់កាប់ប្រទេសវៀតណាមពីឆ្នាំណា	null	បារាំងចាប់ផ្តើមចូលកាន់កាប់ប្រទេសវៀតណាមពីឆ្នាំ១៨៥៩	null	បារាំងចាប់ផ្តើមចូលកាន់កាប់ប្រទេសវៀតណាមពីឆ្នាំ១៨៥៩	ត ើប ារ ាំង ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល កាន់ កា ប់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ពី ឆ្នាំ ណា Ġ	22	បា រា ំ ង ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល កាន់ កា ប់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ពី ឆ្នាំ ១ ៨ ៥ ៩	25	▁តើ ប ារ ាំង ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល កាន់ ក ាប់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ពី ឆ្នាំ ណា ▁	22	▁បារាំង ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល កាន់ ក ាប់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ពី ឆ្នាំ ១ ៨ ៥ ៩	22
ចូរនិយាយអំពីក្រុមប្រឹក្សាទទួលខុសត្រូវផ្នែកសន្តិសុខអន្តរជាតិ	null	ក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវអន្តរជាតិ International Trusteeship Syetem ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិបានបង្កើត ក្រុមប្រឹក្សាទទួលខុសត្រូវមួយដែលជាអង្គមួយក្នុងចំណោមអង្គសំខាន់ៗររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិហើយផ្តល់ការងារជាអ្នក ដឹកនាំការងាររដ្ឋបាលរបស់ប្រទេសឬដែនដីទាំងឡាយណាដែលមិនទទួលសិទ្ធពេញលេញជារដ្ឋឯករាជ្យមួយ Trust Territies ហើយស្ថិតក្រោមប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវ គោលដៅសំខាន់របស់ប្រព័ន្ធនេះគែជំរុញឲ្យមានការរីកចម្រើនជីវភាពរស់នៅអ្នកដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដើមទាំង១១នៃ Trust Territories និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតរដ្ឋាភិបាល ឬក៏រាជ្យផ្ទាល់ខ្លួន ក្រុមប្រឹក្សានេះ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមាន សមាជិកអចន្ត្រៃយ៍៥នៃក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខគឺ ប្រទេសចិន បារំាង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក គោលបំណងរបស់ប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវនេះ គឺបំពេញនូវវិសាលភាពដែលគ្រប់ Trust Territories បានឈានទៅដល់ការបង្កើតរាជ្យរដ្ឋាភិបាល ដោយខ្លួនឯងឬទទួលឯករាជ្យដោយរួមទាំងរដ្ឋបម្បែកខ្លួន ឬក៏ប្រទេសដែលចូលរួមឯករាជ្យជាមួយនិងប្រទេសជិតខាង	null	ក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវអន្តរជាតិ International Trusteeship Syetem ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិបានបង្កើត ក្រុមប្រឹក្សាទទួលខុសត្រូវមួយដែលជាអង្គមួយក្នុងចំណោមអង្គសំខាន់ៗររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិហើយផ្តល់ការងារជាអ្នក ដឹកនាំការងាររដ្ឋបាលរបស់ប្រទេសឬដែនដីទាំងឡាយណាដែលមិនទទួលសិទ្ធពេញលេញជារដ្ឋឯករាជ្យមួយ Trust Territies ហើយស្ថិតក្រោមប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវ គោលដៅសំខាន់របស់ប្រព័ន្ធនេះគែជំរុញឲ្យមានការរីកចម្រើនជីវភាពរស់នៅអ្នកដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដើមទាំង១១នៃ Trust Territories និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតរដ្ឋាភិបាល ឬក៏រាជ្យផ្ទាល់ខ្លួន ក្រុមប្រឹក្សានេះ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមាន សមាជិកអចន្ត្រៃយ៍៥នៃក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខគឺ ប្រទេសចិន បារំាង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក គោលបំណងរបស់ប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវនេះ គឺបំពេញនូវវិសាលភាពដែលគ្រប់ Trust Territories បានឈានទៅដល់ការបង្កើតរាជ្យរដ្ឋាភិបាល ដោយខ្លួនឯងឬទទួលឯករាជ្យដោយរួមទាំងរដ្ឋបម្បែកខ្លួន ឬក៏ប្រទេសដែលចូលរួមឯករាជ្យជាមួយនិងប្រទេសជិតខាង	ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ	27	ក្នុង ការ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ទទួល ខុស ត្រូវ អ ន្ត រ ជាតិ ĠInternational ĠTrustees hip ĠSy et em Ġ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន បង ្ក ើត Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ទទួល ខុស ត្រូវ មួយ ដ ែល ជា អង្គ មួយ ក្នុង ចំ ណ ោម អង្គ សំ ខា ន់ ៗ រ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ហើយ ផ្ ត ល់ ការងារ ជា អ្នក Ġ ដ ឹក នាំ ការងារ រដ្ឋ បាល រ ប ស់ ប្រ ទេស ឬ ដ ែន ដ ី ទ ាំង ឡា យ âĢĭ ណា ដ ែល ម ិន ទទួល សិ ទ្ធ ព េញ ល េញ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ âĢĭ មួយ ĠTrust ĠTerr ities Ġ ហើយ ស្ ថ ិត ក្រោម ប្រ ព ័ន ្ ធ ទទួល ខុស âĢĭ ត្រូវ Ġ គោ ល ដ ៅ សំ ខា ន់ រ ប ស់ ប្រ ព ័ន ្ ធ âĢĭ នេះ គ ែ ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ជីវ ភាព រស់ នៅ អ្នក ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដើម ទ ាំង ១ ១ នៃ ĠTrust ĠTerritories Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឬ ក ៏ រាជ ្យ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នេះ Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ មាន Ġ សម ា ជ ិក អ ច ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ៥ នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ គ ឺ Ġ ប្រ ទេស ច ិន Ġ បា រំ ាង Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធរ ុស ្ស ៊ី Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ គោ ល ប ំណ ង រ ប ស់ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទទួល ខុស ត្រូវ នេះ Ġ គ ឺ ប ំព េញ ន ូវ វិ សា ល ភាព ដ ែល គ្រ ប់ ĠTrust ĠTerritories Ġ បាន ឈ ាន ទៅ ដល់ ការ បង ្ក ើត រាជ ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ដោយ ខ្លួន ឯ ង ឬ ទទួល ឯក រាជ ្យ ដោយ រួម ទ ាំង រដ្ឋ ប ម្ បែក ខ្លួន Ġ ឬ ក ៏ ប្រ ទេស ដ ែល ចូល រួម ឯក រាជ ្យ âĢĭ ជា មួយ និង ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង	356	▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ស ន្ត ិ សុខ អ ន្ត រ ជាតិ ▁	25	▁ក្នុង ការ ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ទទួល ខុស ត្រូវ អ ន្ត រ ជាតិ ▁International ▁Trust ee ship ▁Sy et em ▁ធម្មនុញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ង្ក ើត ▁ក្រុមប្រឹក្សា ទទួល ខុស ត្រូវ មួយ ដ ែល ជា អង្គ មួយ ក្នុង ច ំណ ោម អង្គ សំ ខ ាន់ ៗ រ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ហើយ ផ្ ត ល់ ការងារ ជា អ្នក ▁ដឹកនាំ ការងារ រដ្ឋ បាល រ ប ស់ ប្រ ទេស ឬ ដ ែន ដ ី ទ ាំង ឡា យ ▁ណា ដ ែល ម ិន ទទួល ស ិទ្ធ ព េញ ល េញ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ ▁មួយ ▁Trust ▁Terri ties ▁ហើយ ស ្ថ ិត ក្រោម ប្រ ព ័ ន្ធ ទទួល ខុស ▁ត្រូវ ▁គោលដៅ សំ ខ ាន់ រ ប ស់ ប្រ ព ័ ន្ធ ▁នេះ គ ែ ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ជីវ ភាព រស់ នៅ អ្នក ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដើម ទ ាំង ១ ១ នៃ ▁Trust ▁Terri to ries ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឬ ក ៏ រាជ ្យ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ក្រុមប្រឹក្សា នេះ ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ មាន ▁សមាជិក អ ច ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ៥ នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ គ ឺ ▁ប្រទេស ច ិន ▁បា រំ ាង ▁សហព័ន្ធ រ ុ ស្ ស៊ី ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁គោលបំណង រ ប ស់ ប្រ ព ័ ន្ធ ទទួល ខុស ត្រូវ នេះ ▁គឺ ប ំព េញ ន ូវ វិ ស ាល ភាព ដ ែល គ្រ ប់ ▁Trust ▁Terri to ries ▁បាន ឈ ាន ទៅ ដល់ ការ ប ង្ក ើត រាជ ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ដោយ ខ្លួន ឯ ង ឬ ទទួល ឯក រាជ ្យ ដោយ រួម ទ ាំង រដ្ឋ ប ម្ បែក ខ្លួន ▁ឬ ក ៏ ប្រ ទេស ដ ែល ចូល រួម ឯក រាជ ្យ ▁ជាមួយនិង ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង	320
បុព្វបុរសខ្មែរយើងបានបង្កើតប្រភេទកីឡាអ្វីខ្លះ ដើម្បីសុខភាព និងប្រយុទ្ធការពារខ្លួន	null	បុព្វបុរសខ្មែរយើងបានបង្កើតប្រភេទកីឡាដើម្បីសុខភាព និងប្រយុទ្ធការពារខ្លួនមានដូចខាងក្រោមកីឡាបោកចំបាប់ ខ្មែរបានរៀបចំការប្រកួតកីឡានេះដើម្បីថ្វាយអ្នកតាចាស់ស្រុក ថ្វាយវត្ថុសក្តិសិទ្ធិជួយឱ្យអ្នកជំងឺបានធូរស្រាល ឬដើម្បីកំដកម្សាន្តសប្បាយពេលបុណ្យចូលឆ្នាំ កីឡាប្រដាល់សេរី ខ្មែរសម័យដើមនិយមលេងកម្សាន្តក្នុងឳកាសបុណ្យចូលឆ្នាំ និងសម្រាប់លេងថ្វាយព្រះមហាក្សត្ររើសរកអ្នកមានថ្វីដៃឯក កីឡាល្បុក្កតោ ពេលប្រយុទ្ធគេអាចប្រើដៃទទេ ឬអាវុធផ្សេងៗមានដាវខ្លីវែង លំពែង ដំបង កាំបិតស្នៀត	null	បុព្វបុរសខ្មែរយើងបានបង្កើតប្រភេទកីឡាដើម្បីសុខភាព និងប្រយុទ្ធការពារខ្លួនមានដូចខាងក្រោមកីឡាបោកចំបាប់ ខ្មែរបានរៀបចំការប្រកួតកីឡានេះដើម្បីថ្វាយអ្នកតាចាស់ស្រុក ថ្វាយវត្ថុសក្តិសិទ្ធិជួយឱ្យអ្នកជំងឺបានធូរស្រាល ឬដើម្បីកំដកម្សាន្តសប្បាយពេលបុណ្យចូលឆ្នាំ កីឡាប្រដាល់សេរី ខ្មែរសម័យដើមនិយមលេងកម្សាន្តក្នុងឳកាសបុណ្យចូលឆ្នាំ និងសម្រាប់លេងថ្វាយព្រះមហាក្សត្ររើសរកអ្នកមានថ្វីដៃឯក កីឡាល្បុក្កតោ ពេលប្រយុទ្ធគេអាចប្រើដៃទទេ ឬអាវុធផ្សេងៗមានដាវខ្លីវែង លំពែង ដំបង កាំបិតស្នៀត	ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ យ ើង បាន បង ្ក ើត ប្រ ភ េ ទ ក ី ឡា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី សុខ ភាព Ġ និង ប្រ យ ុទ្ធ ការពារ ខ្លួន Ġ	38	ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ យ ើង បាន បង ្ក ើត ប្រ ភ េ ទ ក ី ឡា ដើម ្ប ី សុខ ភាព Ġ និង ប្រ យ ុទ្ធ ការពារ ខ្លួន មាន ដូច ខា ង ក្រោម ក ី ឡា ប ោក ចំ បា ប់ Ġ ខ្ ម ែរ បាន រៀបចំ ការ ប្រកួត ក ី ឡា នេះ ដើម ្ប ី ថ ្វា យ អ្នក តា ច ាស់ ស្រ ុក Ġ ថ ្វា យ វ ត្ថ ុស ក្ត ិស ិទ្ធ ិ ជ ួយ ឱ្យ អ្នក ជំ ង ឺ បាន ធ ូរ ស្រ ាល Ġ ឬ ដើម ្ប ី កំ ដ កម្សាន្ត សប្បាយ ពេល ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ Ġ ក ី ឡា ប្រ ដា ល់ សេ រី Ġ ខ្ ម ែរ សម័យ ដើម និយម ល េង កម្សាន្ត ក្នុង ឳ កាស ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ Ġ និង សម ្រា ប់ ល េង ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ រ ើស រក អ្នក មាន ថ ្វី ដៃ ឯក Ġ ក ី ឡា ល ្ប ុក ្ក ត ោ Ġ ពេល ប្រ យ ុទ្ធ គ េ អា ច ប្រ ើ ដៃ ទ ទេ Ġ ឬ អា វុធ ផ្ សេ ង ៗ មាន ដា វ ខ្ លី វ ែង Ġ លំ ព ែង Ġ ដំ បង Ġ កា ំ ប ិត ស្ន ៀត	202	▁បុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ យ ើង បាន ប ង្ក ើត ប្រ ភ េ ទ ក ី ឡា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី សុខ ភាព ▁និង ប្រ យ ុទ្ធ ការពារ ខ្លួន ▁	35	▁បុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ យ ើង បាន ប ង្ក ើត ប្រ ភ េ ទ ក ី ឡា ដើម ្ប ី សុខ ភាព ▁និង ប្រ យ ុទ្ធ ការពារ ខ្លួន មាន ដូច ខា ង ក្រោម ក ី ឡា ប ោក ចំ ប ាប់ ▁ខ្មែរ បាន រៀបចំ ការ ប្រកួត ក ី ឡា នេះ ដើម ្ប ី ថ ្វា យ អ្នក តា ច ាស់ ស្រ ុក ▁ថ្វាយ វ ត្ថ ុស ក ្តិ សិ ទ្ធិ ជ ួយ ឱ្យ អ្នក ជំ ង ឺ បាន ធ ូរ ស្រ ាល ▁ឬ ដើម ្ប ី កំ ដ កម្សាន្ត សប្បាយ ពេល ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ▁កីឡា ប្រ ដ ាល់ សេ រី ▁ខ្មែរ សម័យ ដើម និយម ល េង កម្សាន្ត ក្នុង ឳ កាស ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ▁និង ស ម្រ ាប់ ល េង ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ រ ើស រក អ្នក មាន ថ ្វី ដៃ ឯក ▁កីឡា ល ្ប ុក ្ក ត ោ ▁ពេល ប្រ យ ុទ្ធ គ េ អា ច ប្រ ើ ដៃ ទ ទេ ▁ឬ អា វុធ ផ្ ស េង ៗ មាន ដា វ ខ្ លី វ ែង ▁លំ ព ែង ▁ដំបង ▁កាំបិត ស្ន ៀត	187
តើមនុស្សពិការសរីរាង្គឥន្រ្ទិយាណាមួយ អាចមានឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ដែរឬទេ	null	មនុស្សដែលពិការសរីរាង្គឥន្រ្ទិយណាមួយ អាចមានឥន្រ្ទិយរម្មណ៍ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈជាតន្រ្ទិយារម្មណ៍ ដែលមានសភាពជារូបភាពនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់ខ្លួនប៉ុននោះ	null	មនុស្សដែលពិការសរីរាង្គឥន្រ្ទិយណាមួយ អាចមានឥន្រ្ទិយរម្មណ៍ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈជាតន្រ្ទិយារម្មណ៍ ដែលមានសភាពជារូបភាពនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់ខ្លួនប៉ុននោះ	ត ើម នុ ស្ស ពិ ការ ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យា ណា មួយ Ġ អា ច មាន ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ ដ ែរ ឬ ទេ Ġ	34	ម នុ ស្ស ដ ែល ពិ ការ ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យ ណា មួយ Ġ អា ច មាន ឥ ន្ រ ្ ទិ យ រ ម្ម ណ៍ ប៉ ុន ្ត ែម ាន ល ក្ខ ណៈ ជា ត ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ ដ ែល មាន ស ភាព ជា រូប ភាព នៅ ក្នុង អារម្មណ៍ រ ប ស់ ខ្លួន ប៉ ុន ន ោះ	68	▁តើ ម នុ ស្ស ពិ ការ ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទិ យា ណា មួយ ▁អាច មាន ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ដ ែរ ឬ ទេ ▁	33	▁មនុស្ស ដ ែល ពិ ការ ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ណា មួយ ▁អាច មាន ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ រ ម្ម ណ៍ ប៉ ុ ន្ត ែ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ត ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁ដែល មាន ស ភាព ជា រូប ភាព នៅ ក្នុង អារម្មណ៍ រ ប ស់ ខ្លួន ប៉ ុន ន ោះ	64
ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកគ្រោះថ្នាក់ចរចរណ៍ជាគ្រោះមហន្តរាយដ៏ធំ បន្ទាប់ពីជំងឺអេដស៍	null	បានជាគេចាត់ទុកគ្រោះថ្នាក់ចរចរណ៍ជាគ្រោះមហន្តរាយដ៏ធំ បន្ទាប់ពីជំងឺអេដស៍ព្រោះពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃមានមនុស្សជាច្រើនបានស្លាប់ដោយសាារគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដែលជាគ្រោះថ្នាក់មួយដ៏ធំធេងបន្ទាប់ពីជំងឺអេដស៍	null	បានជាគេចាត់ទុកគ្រោះថ្នាក់ចរចរណ៍ជាគ្រោះមហន្តរាយដ៏ធំ បន្ទាប់ពីជំងឺអេដស៍ព្រោះពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃមានមនុស្សជាច្រើនបានស្លាប់ដោយសាារគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដែលជាគ្រោះថ្នាក់មួយដ៏ធំធេងបន្ទាប់ពីជំងឺអេដស៍	ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ចរ ណ៍ ជា គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ ដ ៏ ធ ំ Ġ បន្ទាប់ ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ Ġ	37	បាន ជា គ េច ាត់ ទុក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ចរ ណ៍ ជា គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ ដ ៏ ធ ំ Ġ បន្ទាប់ ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ព្រ ោះ ពី មួយ ថ ្ង ៃ ទៅ មួយ ថ ្ង ៃ មាន ម នុ ស្ស ជា ច្ រ ើន បាន ស្លាប់ ដោយ សា ារ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ ដ ែល ជា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ មួយ ដ ៏ ធ ំ ធ េង បន្ទាប់ ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍	90	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ចរ ណ៍ ជា គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ដ ៏ ធ ំ ▁បន្ទាប់ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ▁	36	▁បានជា គ េច ាត់ ទុក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ចរ ណ៍ ជា គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ដ ៏ ធ ំ ▁បន្ទាប់ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ព្រ ោះ ពី មួយ ថ ្ង ៃ ទៅ មួយ ថ ្ង ៃ មាន ម នុ ស្ស ជា ច ្រ ើន បាន ស្លាប់ ដោយ សា ារ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ ដ ែល ជា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ មួយ ដ ៏ ធ ំ ធ េង បន្ទាប់ ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍	88
មនុស្សមានលក្ខណៈខុសដាច់ពីសត្វត្រង់ មនុស្សមានសតិពិសេសមួយនាំឱ្យមនុស្សចេះត្រិះរិះពិចារណានោះគឺអ្វី	null	មនុស្សមានលក្ខណៈខុសដាច់ពីសត្វត្រង់ មនុស្សមានសតិពិសេសមួយនាំឱ្យមនុស្សចេះត្រិះរិះពិចារណានោះគឺ វិចារណញាណ	null	មនុស្សមានលក្ខណៈខុសដាច់ពីសត្វត្រង់ មនុស្សមានសតិពិសេសមួយនាំឱ្យមនុស្សចេះត្រិះរិះពិចារណានោះគឺ វិចារណញាណ	ម នុ ស្ស មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ដា ច ់ ពី ស ត ្វ ត្រ ង់ Ġ ម នុ ស្ស មាន ស តិ ពិ សេ សម ួយ នាំ ឱ្យ ម នុ ស្ស ច េះ ត្រ ិះ រិ ះ ពិ ចារ ណា ន ោះ គ ឺ អ ្វី Ġ	47	ម នុ ស្ស មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ដា ច ់ ពី ស ត ្វ ត្រ ង់ Ġ ម នុ ស្ស មាន ស តិ ពិ សេ សម ួយ នាំ ឱ្យ ម នុ ស្ស ច េះ ត្រ ិះ រិ ះ ពិ ចារ ណា ន ោះ គ ឺ Ġ វិ ចារ ណ ញ ា ណ	51	▁មនុស្ស មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ដ ាច់ ពី ស ត ្វ ត្រ ង់ ▁មនុស្ស មាន ស តិ ពិ ស េស មួយ នាំ ឱ្យ ម នុ ស្ស ច េះ ត្រ ិះ រ ិះ ពិ ចារ ណា ន ោះ គ ឺ អ ្វី ▁	42	▁មនុស្ស មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ដ ាច់ ពី ស ត ្វ ត្រ ង់ ▁មនុស្ស មាន ស តិ ពិ ស េស មួយ នាំ ឱ្យ ម នុ ស្ស ច េះ ត្រ ិះ រ ិះ ពិ ចារ ណា ន ោះ គ ឺ ▁វិ ចារ ណ ញ ា ណ	46
ហេតុអ្វីបានជាធនាគារសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវដួលរលំ	null	បានជាធនាគារសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវដួលរលំពីព្រោះ អ្នកខ្ចីពុំបានបង្វិលប្រាក់ចូលធនាគារតាមពេលកំណត់អ្នកដកប្រាក់ចេញពីធនាគារមានចំនួនច្រើន	null	បានជាធនាគារសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវដួលរលំពីព្រោះ អ្នកខ្ចីពុំបានបង្វិលប្រាក់ចូលធនាគារតាមពេលកំណត់អ្នកដកប្រាក់ចេញពីធនាគារមានចំនួនច្រើន	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ធ នា គ ារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ ដ ួល រ លំ Ġ	20	បាន ជា ធ នា គ ារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ ដ ួល រ លំ ពី ព្រ ោះ Ġ អ្នក ខ្ ច ី ពុ ំ បាន បង ្វ ិល ប្រា ក់ ចូល ធ នា គ ារ តា ម ពេល កំ ណ ត់ អ្នក ដ ក ប្រា ក់ ចេញ ពី ធ នា គ ារ មាន ចំ ន ួន ច្ រ ើន	61	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ធ នា គ ារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ ដ ួល រ លំ ▁	20	▁បានជា ធ នា គ ារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត្រូវ ដ ួល រ លំ ពី ព្រ ោះ ▁អ្នក ខ្ ច ី ព ុំ បាន បង ្វ ិល ប្រ ាក់ ចូល ធ នា គ ារ ត ាម ពេល ក ំណ ត់ អ្នក ដ ក ប្រ ាក់ ចេញ ពី ធ នា គ ារ មាន ចំ ន ួន ច ្រ ើន	60
តើត្រូវមានគោលនយោបាយ និងយុត្តិសាស្រ្តយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីវិស័យទេសចរណ៍ល្អប្រសើរ	null	មានសុវត្ថិភាព និងសន្តិសុខពេញលេញនយោបាយបើកជំហផ្លូវអាកាស គោក ទឹកការសម្រួល និងផ្តល់ទិដ្ឋាការលើកទឹកចិត្តវិនិយោគទេសចរណ៍ការបង្កើតផលិតផលចរណ៍ថ្មការពង្រឹងគុណភាពរមណីដ្ឋានការពង្រឹងផ្នែកសេវា និងការបម្រើ	null	មានសុវត្ថិភាព និងសន្តិសុខពេញលេញនយោបាយបើកជំហផ្លូវអាកាស គោក ទឹកការសម្រួល និងផ្តល់ទិដ្ឋាការលើកទឹកចិត្តវិនិយោគទេសចរណ៍ការបង្កើតផលិតផលចរណ៍ថ្មការពង្រឹងគុណភាពរមណីដ្ឋានការពង្រឹងផ្នែកសេវា និងការបម្រើ	ត ើត ្រ ូវ មាន គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង យុត្តិ សា ស្រ ្ត យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ល្អ ប្រសើរ Ġ	32	មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ ព េញ ល េញ ន យោ បា យ ប ើក ជំ ហ ផ្ល ូវ អា កាស Ġ គោ ក Ġ ទឹក ការ សម ្រ ួល Ġ និង ផ្ ត ល់ ទិ ដ្ឋា ការ លើក ទឹក ចិត្ត វិ និ យោគ ទេស ចរ ណ៍ ការ បង ្ក ើត ផល ិត ផល ចរ ណ៍ ថ ្ម ការ ពង្រឹង គុណ ភាព រ ម ណី ដ្ឋាន ការ ពង្រឹង ផ្ ន ែក សេ វា Ġ និង ការ ប ម្រ ើ	82	▁តើ ត្រូវ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង យុត្តិ សា ស្រ ្ត យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ល្អ ប្រសើរ ▁	30	▁មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ ព េញ ល េញ ន យោ ប ាយ ប ើក ជំ ហ ផ្ល ូវ អា កាស ▁គោក ▁ទឹក ការ ស ម្រ ួល ▁និង ផ្ ត ល់ ទិ ដ្ឋា ការ លើក ទឹក ចិត្ត វិ និ យោគ ទេស ចរ ណ៍ ការ ប ង្ក ើត ផល ិត ផល ចរ ណ៍ ថ ្ម ការ ពង្រឹង គុណ ភាព រ ម ណី ដ្ឋាន ការ ពង្រឹង ផ្ ន ែក សេ វា ▁និង ការ ប ម្រ ើ	80
តើការបង្កើតសមាជជាតិមានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ ដល់សង្គមជាតិ	null	អត្ថប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិ នៃការបង្កើតសមាជជាតិមានដូចតទៅសមាជជាតិ ជាស្ថាប័ននយោបាយមួយរបស់រដ្ឋ ដើម្បីឯកភាពនិងសាមគ្គីភាពជាតិសមាជជាតិ គឺជាលទ្ធផលនៃការផ្សារភ្ជាប់រវាងរដ្ឋាភិបាល រដ្ឋសភា ជាមួយមហាជន ហើយក៏ជាផ្លែផ្កានៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យរបស់កម្ពុជា ក្រោមរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់អគ្គមគ្គុទេសក៏ដ៏ឆ្នើម គឺស្តេចព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ ដែរ សមាជជាតិបានបើកឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិយោយល់របស់ខ្លួនរាល់ទង្វើយុត្តិធម៌ និងអំពើពុករលួយរបស់មន្ត្រីដឹកនាំ និងជាអ្នកចូលរួម ទទួលខុសត្រូវចំពោះវាសនាប្រទេសជាតិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់វិស័យក្នុងការ កសាង និងការពារប្រទេសជាតិ ពង្រឹងបម្រុងប្រយ័ត្នរបស់មន្ត្រីរាជការឱ្យកាន់តែមានភាពសុក្រឹត្យសមាជជាតិបានធ្វើឱ្យក្រិត្យានុភាពព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដ លេចឡើងយ៉ាងត្រដែនលើអាកាសអន្តរជាតិ	null	អត្ថប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិ នៃការបង្កើតសមាជជាតិមានដូចតទៅសមាជជាតិ ជាស្ថាប័ននយោបាយមួយរបស់រដ្ឋ ដើម្បីឯកភាពនិងសាមគ្គីភាពជាតិសមាជជាតិ គឺជាលទ្ធផលនៃការផ្សារភ្ជាប់រវាងរដ្ឋាភិបាល រដ្ឋសភា ជាមួយមហាជន ហើយក៏ជាផ្លែផ្កានៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យរបស់កម្ពុជា ក្រោមរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់អគ្គមគ្គុទេសក៏ដ៏ឆ្នើម គឺស្តេចព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ ដែរ សមាជជាតិបានបើកឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិយោយល់របស់ខ្លួនរាល់ទង្វើយុត្តិធម៌ និងអំពើពុករលួយរបស់មន្ត្រីដឹកនាំ និងជាអ្នកចូលរួម ទទួលខុសត្រូវចំពោះវាសនាប្រទេសជាតិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់វិស័យក្នុងការ កសាង និងការពារប្រទេសជាតិ ពង្រឹងបម្រុងប្រយ័ត្នរបស់មន្ត្រីរាជការឱ្យកាន់តែមានភាពសុក្រឹត្យសមាជជាតិបានធ្វើឱ្យក្រិត្យានុភាពព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដ លេចឡើងយ៉ាងត្រដែនលើអាកាសអន្តរជាតិ	ត ើក ារ បង ្ក ើត សម ា ជ ជាតិ មាន ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ	25	អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ នៃ ការ បង ្ក ើត សម ា ជ ជាតិ មាន ដូច ត ទៅ សម ា ជ ជាតិ Ġ ជា ស្ ថា ប ័ន ន យោ បា យ មួយ រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ ដើម ្ប ី ឯក ភាព និង សា ម គ្គ ី ភាព ជាតិ សម ា ជ ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ផ្ សារ ភ្ជាប់ រ វា ង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ រដ្ឋ ស ភា Ġ ជា មួយ ម ហា ជន Ġ ហើយ ក ៏ ជា ផ្ល ែ ផ្ កា នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា Ġ ក្រោម រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ អ គ្គ ម គ្គ ុ ទេស ក ៏ ដ ៏ ឆ្ ន ើម Ġ គ ឺ ស្ត េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ដ ែរ Ġ សម ា ជ ជាតិ បាន ប ើក ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ យោ យ ល់ រ ប ស់ ខ្លួន រា ល់ ទ ង ្វ ើយ ុត ្តិ ធម៌ Ġ និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ រ ប ស់ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ Ġ និង ជា អ្នក ចូល រួម Ġ ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ វា ស នា ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ក្នុង ការ Ġ ក សា ង Ġ និង ការពារ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ពង្រឹង ប ម្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន រ ប ស់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ឱ្យ កាន់ តែ មាន ភាព សុ ក្រ ឹត ្យ សម ា ជ ជាតិ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ក្រ ិត ្យា នុ ភាព ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ Ġ ល េច ឡើង យ៉ាង ត្រ ដ ែន លើ អា កាស អ ន្ត រ ជាតិ	297	▁តើ ការ ប ង្ក ើត ស មា ជ ជាតិ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁	24	▁អត្ថប្រយោជន៍ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁នៃ ការ ប ង្ក ើត ស មា ជ ជាតិ មាន ដូច ត ទៅ ស មា ជ ជាតិ ▁ជា ស្ ថា ប ័ន ន យោ ប ាយ មួយ រ ប ស់ រដ្ឋ ▁ដើម្បី ឯក ភាព និង ស ាម គ្គ ី ភាព ជាតិ ស មា ជ ជាតិ ▁គឺជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ផ្ សារ ភ្ជាប់ រ វ ាង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁រដ្ឋសភា ▁ជាមួយ ម ហា ជន ▁ហើយក៏ ជា ផ្ល ែ ផ្ កា នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ▁ក្រោម រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ អ គ្គ ម គ្គ ុ ទេស ក ៏ ដ ៏ ឆ្ ន ើម ▁គឺ ស្ត េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ដែរ ▁សម ា ជ ជាតិ បាន ប ើក ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ យ ោយ ល់ រ ប ស់ ខ្លួន រ ាល់ ទ ង ្វ ើ យុត្តិ ធម៌ ▁និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ រ ប ស់ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ▁និង ជា អ្នក ចូល រួម ▁ទទួលខុសត្រូវ ច ំព ោះ វា ស នា ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ក្នុង ការ ▁កសាង ▁និង ការពារ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ពង្រឹង ប ម្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន រ ប ស់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ឱ្យ កាន់ តែ មាន ភាព សុ ក្រ ឹត ្យ ស មា ជ ជាតិ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ក្រ ិត ្យ ានុ ភាព ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ▁លេច ឡើង យ៉ាង ត្រ ដ ែន លើ អា កាស អ ន្ត រ ជាតិ	275
តើការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងសកម្មភាពផ្សេងៗពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់តាមដងផ្លូវនៅក្នុងរាជធានី ក្រុង និងទីប្រជុំជន ពិសេសការប្រើប្រាស់ចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្លូវថ្មើរជើង ត្រូវអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ	null	ការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងសកម្មភាពផ្សេងៗពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់តាមដងផ្លូវនៅក្នុងរាជធានី ក្រុង និងទីប្រជុំជន: ចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្លូវថ្មើរជើងត្រូវប្រើប្រាស់សម្រាប់តែគោលបំណងក្នុងការធ្វើចរាចរណ៍ដោយថ្មើរជើងចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្លូវថ្មើរជើង ក៏អាចយកទៅប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតបានស្របតាមបញ្ញត្តិនៃមាត្រា២៨ នៃច្បាប់ផ្លូវថ្នល់	null	ការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងសកម្មភាពផ្សេងៗពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់តាមដងផ្លូវនៅក្នុងរាជធានី ក្រុង និងទីប្រជុំជន: ចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្លូវថ្មើរជើងត្រូវប្រើប្រាស់សម្រាប់តែគោលបំណងក្នុងការធ្វើចរាចរណ៍ដោយថ្មើរជើងចិញ្ចើមផ្លូវនិងផ្លូវថ្មើរជើង ក៏អាចយកទៅប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតបានស្របតាមបញ្ញត្តិនៃមាត្រា២៨ នៃច្បាប់ផ្លូវថ្នល់	ត ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ តា ម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង រាជ ធាន ី Ġ ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន Ġ ពិ សេ ស ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង Ġ ត្រូវ អនុ វត្ត យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ĠĠ	76	ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ តា ម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង រាជ ធាន ី Ġ ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន : Ġ ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង ត្រូវ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ តែ គោ ល ប ំណ ង ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ដោយ ថ ្ម ើរ ជើង ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង Ġ ក ៏ អា ច យក ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង ផ្ សេ ង ទៀត បាន ស្រ ប តា ម បញ្ញត្តិ នៃ មា ត្រា ២ ៨ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់	137	▁តើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត ាម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង រាជ ធាន ី ▁ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន ▁ពិសេស ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ច ិ ញ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង ▁ត្រូវ អនុ វត្ត យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	72	▁ការប្រើប្រាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត ាម ដង ផ្ល ូវ នៅ ក្នុង រាជ ធាន ី ▁ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន : ▁ចិញ្ចើមផ្លូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង ត្រូវ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ តែ គ ោល ប ំណ ង ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ដោយ ថ ្ម ើរ ជើង ច ិ ញ្ច ើម ផ្ល ូវ និង ផ្ល ូវ ថ ្ម ើរ ជើង ▁ក៏ អា ច យក ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ គ ោល ប ំណ ង ផ្ ស េង ទៀត បាន ស្រ ប ត ាម បញ្ញត្តិ នៃ មា ត្រា ២ ៨ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់	126
ចូរបកស្រាយក្រុមឈាមមនុស្សទៅលើចរិតលក្ខណៈមនុស្សត្រូវប្រហែល៥០	null	ក្រុមឈាមមនុស្សទៅចរិតលក្ខណៈមនុស្សត្រូវប្រហែល៥០មានដូចជាប្រភេទA មនុស្សភាគច្រើនម៉ុងម៉ាត់ ការគិតពូកែ មិនឱ្យគេនិយាយស្តីលើខ្លួនទេ ប្រភេទB មនុស្សភាគច្រើនចូលចិត្តសប្បាយគិតច្រើន មានរឿងអ្វីចង់ប្រាប់គេឱ្យដឹងដែរ ចង់ជួយគេ ប្រភេទAB មនុស្សភាគច្រើនឆាប់ជឿគេខ្វះការពិចារណា ប្រភេទ O ស្លូតត្រង់មានចិត្តគុំច្រើនចំពោះរឿងមិនល្អ	null	ក្រុមឈាមមនុស្សទៅចរិតលក្ខណៈមនុស្សត្រូវប្រហែល៥០មានដូចជាប្រភេទA មនុស្សភាគច្រើនម៉ុងម៉ាត់ ការគិតពូកែ មិនឱ្យគេនិយាយស្តីលើខ្លួនទេ ប្រភេទB មនុស្សភាគច្រើនចូលចិត្តសប្បាយគិតច្រើន មានរឿងអ្វីចង់ប្រាប់គេឱ្យដឹងដែរ ចង់ជួយគេ ប្រភេទAB មនុស្សភាគច្រើនឆាប់ជឿគេខ្វះការពិចារណា ប្រភេទ O ស្លូតត្រង់មានចិត្តគុំច្រើនចំពោះរឿងមិនល្អ	ច ូរ ប ក ស្រ ាយ ក្រុម ឈ ាម ម នុ ស្ស ទៅ លើ ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ ហ ែល ៥០ Ġ	27	ក្រុម ឈ ាម ម នុ ស្ស ទៅ ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ ហ ែល ៥០ មាន ដូច ជា ប្រ ភ េ ទ A Ġ ម នុ ស្ស ភាគ ច្ រ ើន ម៉ ុង ម៉ា ត់ Ġ ការ គ ិត ព ូក ែ Ġ ម ិន ឱ្យ គ េន ិយ ាយ ស្ត ី លើ ខ្លួន ទេ Ġ ប្រ ភ េ ទ B Ġ ម នុ ស្ស ភាគ ច្ រ ើន ចូល ចិត្ត សប្បាយ គ ិត ច្ រ ើន Ġ មាន រឿង អ ្វី ច ង់ ប្រា ប់ គ េ ឱ្យ ដ ឹង ដ ែរ Ġ ច ង់ ជ ួយ គ េ Ġ ប្រ ភ េ ទ AB Ġ ម នុ ស្ស ភាគ ច្ រ ើន ឆ ាប់ ជ ឿ គ េ ខ្វ ះ ការ ពិ ចារ ណា Ġ ប្រ ភ េ ទ ĠO Ġ ស្ ល ូត ត្រ ង់ មាន ចិត្ត គ ុំ ច្ រ ើន ចំ ព ោះ រឿង ម ិន ល្អ	142	▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ក្រុម ឈ ាម ម នុ ស្ស ទៅ លើ ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ ហ ែល ៥០ ▁	26	▁ក្រុម ឈ ាម ម នុ ស្ស ទៅ ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ ហ ែល ៥០ មាន ដូច ជា ប្រ ភ េ ទ A ▁មនុស្ស ភាគ ច ្រ ើន ម៉ ុង ម៉ ាត់ ▁ការគិត ព ូក ែ ▁មិន ឱ្យ គ េន ិយ ាយ ស្ត ី លើ ខ្លួន ទេ ▁ប្រភេទ B ▁មនុស្ស ភាគ ច ្រ ើន ចូល ចិត្ត សប្បាយ គ ិត ច ្រ ើន ▁មាន រឿង អ ្វី ច ង់ ប្រ ាប់ គ េ ឱ្យ ដ ឹង ដ ែរ ▁ចង់ ជ ួយ គ េ ▁ប្រភេទ AB ▁មនុស្ស ភាគ ច ្រ ើន ឆ ាប់ ជ ឿ គ េ ខ្វ ះ ការ ពិ ចារ ណា ▁ប្រភេទ ▁O ▁ស្ល ូត ត្រ ង់ មាន ចិត្ត គ ុំ ច ្រ ើន ច ំព ោះ រឿង ម ិន ល្អ	122
តើនយោបាយអព្យាក្រឹតរបស់កម្ពុជាត្រូវបានកំណត់យកក្នុងនៅឆ្នាំណា តាមការទាមទាររបស់ប្រទេសណាខ្លះដើម្បីអ្វី	null	នយោបាយអព្យាក្រឹតររបស់កម្ពូជាត្រុវបានកំណត់យកនៅឆ្នាំ ១៩៥៤ តាមការទាមទាររបស់ប្រទេសចិន និងសហភាពសូវៀតដើម្បីបញ្ចៀសមិនឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកកសាងមូលដ្ឋានទ័ពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា	null	នយោបាយអព្យាក្រឹតររបស់កម្ពូជាត្រុវបានកំណត់យកនៅឆ្នាំ ១៩៥៤ តាមការទាមទាររបស់ប្រទេសចិន និងសហភាពសូវៀតដើម្បីបញ្ចៀសមិនឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកកសាងមូលដ្ឋានទ័ពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា	ត ើន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ យក ក្នុង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ តា មក ារ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ	47	ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត រ រ ប ស់ ក ម្ព ូ ជា ត្រ ុ វ បាន កំ ណ ត់ យក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ តា មក ារ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ច ិន Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពរ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា	85	▁តើ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ យក ក្នុង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁តាម ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁	46	▁នយោបាយ អ ព្យា ក្រ ឹត រ រ ប ស់ ក ម្ព ូ ជា ត្រ ុ វ បាន ក ំណ ត់ យក នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁តាម ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ប្រ ទេស ច ិន ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពរ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា	81
តើមូលហេតុអ្វីបានជាផ្ទុះរឿងបដិវត្តន៍ឆ្នាំ ១៩៣២	null	មូលបានជាផ្ទុះរឿងបដិវត្តន៍ឆ្នាំ ១៩៣២ គឺដោយសារក្រុមបញ្ញវន្ដសៀមទី ១ បានត្រឡប់មកពីទ្វីបអឺរ៉ុប ពួកគេបានធ្វើញ្ញត្តិស្នើរសុំព្រះមហាក្សត្ររបង្កើតសភាជាតិ ក្រុមប្រឹក្សរដ្ឋមន្ដ្រី អនុម័តច្បាប់ការពារសិទ្ធិមនុស្ស សេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងសមភាព ប្រជាពលរដ្ឋនៅចំពោះមុខច្បាប់ ប៉ុន្តែព្រះមហាក្សត្រពុំអាចធ្វើអ្វីបាន ដូច្នេះការទាមទារនេះគ្មានលទ្ធភាពឡើយ នៅឆ្នាំ ១៩១២ បន្ទាប់ពីសេ្តច ជូឡាឡុងកនសោយទិវង្គតបានលេចឡើងគម្រោងធ្វើរដ្ឋប្រហារ ដោយលួចលាក់នៅក្នុងទិសដៅបានលេចឡើងគម្រោងធ្វើរដ្ឋប្រហារ ដោយលួចលាក់នៅក្នុងទិសដៅបង្កើតប្រព័ន្ធដឹកនាំរបបរាជានិយមអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឬ លុបបំបាត់អំណាចព្រះមហាក្សត្រទាំងស្រុងតែម្ដងនៅឆ្នាំ ១៩៣២ មានមន្ដ្រីគាំទ្រគោលការណ៍រដ្ឋប្រហារជាច្រើននាក់	null	មូលបានជាផ្ទុះរឿងបដិវត្តន៍ឆ្នាំ ១៩៣២ គឺដោយសារក្រុមបញ្ញវន្ដសៀមទី ១ បានត្រឡប់មកពីទ្វីបអឺរ៉ុប ពួកគេបានធ្វើញ្ញត្តិស្នើរសុំព្រះមហាក្សត្ររបង្កើតសភាជាតិ ក្រុមប្រឹក្សរដ្ឋមន្ដ្រី អនុម័តច្បាប់ការពារសិទ្ធិមនុស្ស សេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងសមភាព ប្រជាពលរដ្ឋនៅចំពោះមុខច្បាប់ ប៉ុន្តែព្រះមហាក្សត្រពុំអាចធ្វើអ្វីបាន ដូច្នេះការទាមទារនេះគ្មានលទ្ធភាពឡើយ នៅឆ្នាំ ១៩១២ បន្ទាប់ពីសេ្តច ជូឡាឡុងកនសោយទិវង្គតបានលេចឡើងគម្រោងធ្វើរដ្ឋប្រហារ ដោយលួចលាក់នៅក្នុងទិសដៅបានលេចឡើងគម្រោងធ្វើរដ្ឋប្រហារ ដោយលួចលាក់នៅក្នុងទិសដៅបង្កើតប្រព័ន្ធដឹកនាំរបបរាជានិយមអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឬ លុបបំបាត់អំណាចព្រះមហាក្សត្រទាំងស្រុងតែម្ដងនៅឆ្នាំ ១៩៣២ មានមន្ដ្រីគាំទ្រគោលការណ៍រដ្ឋប្រហារជាច្រើននាក់	ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ផ្ ទ ុះ រឿង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ២ Ġ	21	ម ូល បាន ជា ផ្ ទ ុះ រឿង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ២ Ġ គ ឺ ដោយ សារ ក្រុម ប ញ្ញ វ ន្ ដ ស ៀម ទី Ġ ១ Ġ បាន ត្រ ឡ ប់ មក ពី ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប Ġ ព ួ ក គ េ បាន ធ ្វ ើ ញ្ញ ត្តិ ស្ន ើរ សុ ំព ្រ ះ ម ហា ក្សត្រ រ បង ្ក ើត ស ភា ជាតិ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្ស រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ Ġ និង សម ភាព Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ពុ ំ អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី បាន Ġ ដូច ្ន េះ ការ ទ ាម ទ ារ នេះ គ ្ម ាន ល ទ្ធ ភាព ឡ ើយ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ២ Ġ បន្ទាប់ ពី សេ ្ត ច Ġ ជ ូ ឡា ឡ ុង ក ន ស ោយ ទិ វ ង្គ ត បាន ល េច ឡើង គម ្រ ោង ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ Ġ ដោយ ល ួច លា ក់ នៅ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ បាន ល េច ឡើង គម ្រ ោង ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ Ġ ដោយ ល ួច លា ក់ នៅ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ដ ឹក នាំ រ ប បរ ា ជា និយម អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ឬ Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ អ ំណ ា ច ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ ាំង ស្រ ុង តែ ម្ ដង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ២ Ġ មាន ម ន្ ដ ្រី គ ាំ ទ្រ គោ ល ការណ៍ រដ្ឋ ប្រហារ ជា ច្ រ ើន នាក់ ĠâĢĭ	291	▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ផ្ ទ ុះ រឿង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ២ ▁	21	▁មូល បាន ជា ផ្ ទ ុះ រឿង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ២ ▁គឺ ដោយ សារ ក្រុម ប ញ្ញ វ ន្ ដ ស ៀម ទី ▁១ ▁បាន ត្រ ឡ ប់ មក ពី ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ▁ពួកគេ បាន ធ ្វ ើ ញ្ញ ត្តិ ស្ន ើរ ស ុំ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ រ ប ង្ក ើត ស ភា ជាតិ ▁ក្រុម ប្រ ឹ ក្ស រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁អនុម័ត ច ្ប ាប់ ការពារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁សេរីភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ ▁និង សម ភាព ▁ប្រជាពលរដ្ឋ នៅ ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ▁ប៉ុន្តែ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ព ុំ អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ▁ដូច្នេះ ការ ទ ាម ទ ារ នេះ គ ្ មាន ល ទ្ធ ភាព ឡ ើយ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ២ ▁បន្ទាប់ពី សេ ្ត ច ▁ជូ ឡា ឡ ុង ក ន ស ោយ ទិ វ ង្គ ត បាន ល េច ឡើង គ ម្រ ោង ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ▁ដោយ ល ួច ល ាក់ នៅ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ បាន ល េច ឡើង គ ម្រ ោង ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ▁ដោយ ល ួច ល ាក់ នៅ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ដ ឹក នាំ រ ប ប រាជ ា និយម អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ឬ ▁លុបបំបាត់ អ ំ ណា ច ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ ាំង ស្រ ុង តែ ម្ ដង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ២ ▁មាន ម ន្ ដ ្រី គ ាំ ទ្រ គ ោល ការណ៍ រដ្ឋ ប្រហារ ជា ច ្រ ើន នាក់ ▁	265
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឲ្យបរាជ័យវិស័យកសិកម្មសូវៀត	null	កត្តាដែលធ្វើឲ្យបរាជ័យវិស័យកសិកម្មសូវៀតការប្រើជីគឺមី និងថ្នាំបំពុលហួសប្រមាណបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់បរិស្ថានខ្វះបច្ចេកទេសក្នុងការគ្រប់គ្រងលើផ្នែកកសិកម្មដីខ្សោះជីវជាតិ	null	កត្តាដែលធ្វើឲ្យបរាជ័យវិស័យកសិកម្មសូវៀតការប្រើជីគឺមី និងថ្នាំបំពុលហួសប្រមាណបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់បរិស្ថានខ្វះបច្ចេកទេសក្នុងការគ្រប់គ្រងលើផ្នែកកសិកម្មដីខ្សោះជីវជាតិ	ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បរ ា ជ ័យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ស ូវ ៀត Ġ	30	ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បរ ា ជ ័យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ស ូវ ៀត ការ ប្រ ើ ជី គ ឺ មី Ġ និង ថ្ន ាំ ប ំព ុល ហ ួស ប្រ មា ណ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន ខ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ដ ី ខ្ ស ោះ ជីវ ជាតិ	87	▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប រាជ ័យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ស ូវ ៀត ▁	28	▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប រាជ ័យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ស ូវ ៀត ការ ប្រ ើ ជី គ ឺ មី ▁និង ថ្ន ាំ ប ំព ុល ហ ួស ប្រ មា ណ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ ប រិ ស្ថាន ខ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ដ ី ខ្ ស ោះ ជីវ ជាតិ	83
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ដែលធ្វើឲ្យមានកំណើនផលផ្ទះកញ្ចក់	null	កត្តាដែលធ្វើឲ្យមានកំណើនផលផ្ទះកញ្ចក់រួមមានកំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការអភិវឌ្ឍទីក្រុងចរាចរលើផ្លូវកាន់តែមមាញឹកការប្រើប្រាស់ប្រេងឥន្ធនៈដែលមានសារធាតុបំពុលកំណើនដច្បាប់បរិស្ថាន	null	កត្តាដែលធ្វើឲ្យមានកំណើនផលផ្ទះកញ្ចក់រួមមានកំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការអភិវឌ្ឍទីក្រុងចរាចរលើផ្លូវកាន់តែមមាញឹកការប្រើប្រាស់ប្រេងឥន្ធនៈដែលមានសារធាតុបំពុលកំណើនដច្បាប់បរិស្ថាន	ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន កំ ណ ើន ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ Ġ	26	ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន កំ ណ ើន ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ រួម មាន កំ ណ ើន យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ទី ក្រុង ចរ ា ចរ លើ ផ្ល ូវ កាន់ តែ âĢĭ ម មា ញ ឹក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ដ ែល មាន សារ ធាតុ ប ំព ុល កំ ណ ើន ដ ច្ បា ប់ បរ ិស ្ថ ាន	78	▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ក ំណ ើន ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ▁	25	▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ក ំណ ើន ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ រួម មាន ក ំណ ើន យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ទី ក្រុង ច រា ចរ លើ ផ្ល ូវ កាន់ តែ ▁ម ម ាញ ឹក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ដ ែល មាន សារ ធាតុ ប ំព ុល ក ំណ ើន ដ ច ្ប ាប់ ប រិ ស្ថាន	75
ដូចម្តេចហៅថាអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ទម្រង់នៃអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារមានដូចម្តេចខ្លះ	null	ក អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ សំដៅយកអំពើហិង្សាណាដែលកើតឡើងរវាងប្តីប្រពន្ធ កូនៅក្នុងបន្ទុក និងជនទាំងឡាយណាស្ថិតនៅក្រោមដំបូលផ្ទះតែមួយ អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារមានទម្រង់ ដូចខាងក្រោម អំពើហិង្សាផ្លូវកាយ គឺការបង្ករឱ្យមានរបួសស្នាមដូចជា ការសម្លាប់ការវាយដំ ការទាត់ធាក់ ធ្វើទារុណ្ឌកម្មលើផ្លូវកាយការបាញ់ប្រហារ អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត គឺការ ប្រើពាក្យទ្រគោះបោក បញ្ឈី ផ្គើន ដៀមដាម ប្រមាថរើសអើងពាក្យគំរាមកំហែង បង្ករភាពអាម៉ាស់មុខ ការបៀតបៀនកេរ្តិ៍ខ្មាស់ ជេរបញ្ចោរអាសអាភាសដែលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តឬសកម្មភាពណាដែលជម្រុញឱ្យជន រងគ្រោះធ្វើអត្ថឃោត អំពើហិង្សាផ្នែកជីវភាពសេដ្ឋកិច្ច គឺការ គាបសង្កត់ពុំផ្តល់លុយប្រពន្ធ ឬប្តី ដើម្បីរ៉ាប់រងការចំណាយផ្សេងៗរបស់គ្រួសារការបង្ខិតបង្ខំដល់ជនរងគ្រោះ ដើម្បីយកលុយកាក់ឱ្យខ្លួនក្រោមលក្ខខណ្ឌរបស់ខ្លួនពុំសមហេតុផលការបំផ្លេចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិគ្រួសាររ បោកឆ្នាំង បោកចានលួចទ្រព្យសម្ភារៈរបស់របរក្នុងផ្ទះយកទៅលក់ បញ្ចាំបង្ខាំងមិនឱ្យចេញទៅប្រកបមុខរបរផ្សេងៗ អំពើហិង្សាផ្នែកផ្លូវភេទ គឺការ ចាប់បង្ខំរំលោភភេទ សេពសន្ថវៈបំពានលើស្រ្តីនៅពេលមានទំណមផ្លូវភេទ ដូចជា មានផ្ទៃពោះ ពេលអស់រដូវមិនរវល់ផ្លូវភេទ សោះអង្គើយ	null	ក អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ សំដៅយកអំពើហិង្សាណាដែលកើតឡើងរវាងប្តីប្រពន្ធ កូនៅក្នុងបន្ទុក និងជនទាំងឡាយណាស្ថិតនៅក្រោមដំបូលផ្ទះតែមួយ អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារមានទម្រង់ ដូចខាងក្រោម អំពើហិង្សាផ្លូវកាយ គឺការបង្ករឱ្យមានរបួសស្នាមដូចជា ការសម្លាប់ការវាយដំ ការទាត់ធាក់ ធ្វើទារុណ្ឌកម្មលើផ្លូវកាយការបាញ់ប្រហារ អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត គឺការ ប្រើពាក្យទ្រគោះបោក បញ្ឈី ផ្គើន ដៀមដាម ប្រមាថរើសអើងពាក្យគំរាមកំហែង បង្ករភាពអាម៉ាស់មុខ ការបៀតបៀនកេរ្តិ៍ខ្មាស់ ជេរបញ្ចោរអាសអាភាសដែលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តឬសកម្មភាពណាដែលជម្រុញឱ្យជន រងគ្រោះធ្វើអត្ថឃោត អំពើហិង្សាផ្នែកជីវភាពសេដ្ឋកិច្ច គឺការ គាបសង្កត់ពុំផ្តល់លុយប្រពន្ធ ឬប្តី ដើម្បីរ៉ាប់រងការចំណាយផ្សេងៗរបស់គ្រួសារការបង្ខិតបង្ខំដល់ជនរងគ្រោះ ដើម្បីយកលុយកាក់ឱ្យខ្លួនក្រោមលក្ខខណ្ឌរបស់ខ្លួនពុំសមហេតុផលការបំផ្លេចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិគ្រួសាររ បោកឆ្នាំង បោកចានលួចទ្រព្យសម្ភារៈរបស់របរក្នុងផ្ទះយកទៅលក់ បញ្ចាំបង្ខាំងមិនឱ្យចេញទៅប្រកបមុខរបរផ្សេងៗ អំពើហិង្សាផ្នែកផ្លូវភេទ គឺការ ចាប់បង្ខំរំលោភភេទ សេពសន្ថវៈបំពានលើស្រ្តីនៅពេលមានទំណមផ្លូវភេទ ដូចជា មានផ្ទៃពោះ ពេលអស់រដូវមិនរវល់ផ្លូវភេទ សោះអង្គើយ	ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ ទ ម្រ ង់ នៃ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ មាន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	39	ក Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ សំ ដ ៅ យក អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ណា ដ ែល កើត ឡើង រ វា ង ប្ តី ប្រ ពន្ធ Ġ កូ នៅ ក្នុង ប ន្ទ ុក Ġ និង ជន ទ ាំង ឡា យ ណា ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ដំ បូ ល ផ្ ទ ះ តែ មួយ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ មាន ទ ម្រ ង់ Ġ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ល ូវ កាយ Ġ គ ឺ ការ បង ្ក រ ឱ្យ មាន របួស ស្ន ាម ដូច ជា Ġ ការ សម ្លា ប់ ការ វា យ ដំ Ġ ការ ទ ាត់ ធា ក់ Ġ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ្ឌ កម្ម លើ ផ្ល ូវ កាយ ការ បា ញ ់ ប្រហារ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ គ ឺ ការ Ġ ប្រ ើ ពាក្យ ទ្រ គោ ះ ប ោក Ġ ប ញ ្ឈ ី Ġ ផ្ គ ើន Ġ ដ ៀម ដា ម Ġ ប្រ មា ថ រ ើស អ ើង ពាក្យ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ បង ្ក រ ភាព អា ម៉ា ស់ មុខ Ġ ការ ប ៀត ប ៀន ក េរ ្តិ ៍ ខ្ មាស ់ Ġ ជ េរ បញ្ច ោរ អា ស អា ភា ស ដ ែល ប៉ ះ ពា ល់ ផ្ល ូវ ចិត្ត ឬ ស កម្ម ភាព ណា ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឱ្យ ជន Ġ រ ង គ្រ ោះ ធ ្វ ើ អ ត្ថ ឃ ោត Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ ន ែក ជីវ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ការ Ġ គ ាប សង ្ក ត់ ពុ ំ ផ្ ត ល់ ល ុយ ប្រ ពន្ធ Ġ ឬ ប្ តី Ġ ដើម ្ប ី រ៉ា ប់ រ ង ការ ចំ ណា យ ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ គ្រួសារ ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ Ġ ដើម ្ប ី យក ល ុយ កា ក់ ឱ្យ ខ្លួន ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ខ្លួន ពុ ំ សម ហេតុ ផល ការ ប ំ ផ្ល េច ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ គ្រួសារ រ Ġ ប ោក ឆ្នាំ ង Ġ ប ោក ច ាន ល ួច ទ្រ ព្យ សម ្ ភា រៈ រ ប ស់ រ បរ ក្នុង ផ្ ទ ះ យក ទៅ ល ក់ Ġ បញ្ច ាំ បង ្ខ ាំង ម ិន ឱ្យ ចេញ ទៅ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ផ្ សេ ង ៗ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ ន ែក ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ គ ឺ ការ Ġ ច ាប់ បង ្ខ ំ រំ ល ោ ភ ភ េ ទ Ġ សេ ព ស ន្ ថ វៈ ប ំព ាន លើ ស្រ ្ត ីន ៅ ពេល មាន ទំ ណ ម ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ដូច ជា Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ព ោះ Ġ ពេល អ ស់ រ ដ ូវ ម ិន រ វ ល់ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ស ោះ អង្គ ើយ	475	▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁ទម្រង់ នៃ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ មាន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	32	▁ក ▁អំពើហិង្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁សំដៅ យក អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ណា ដ ែល កើត ឡើង រ វ ាង ប្ តី ប្រ ពន្ធ ▁កូន ៅ ក្នុង ប ន្ទ ុក ▁និង ជន ទ ាំង ឡា យ ណា ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ដំ ប ូល ផ្ ទ ះ តែ មួយ ▁អំពើហិង្សា ក្នុង គ្រួសារ មាន ទ ម្រ ង់ ▁ដូច ខា ង ក្រោម ▁អំពើហិង្សា ផ្ល ូវ កាយ ▁គឺ ការ ប ង្ក រ ឱ្យ មាន របួស ស្ន ាម ដូច ជា ▁ការស ម្ល ាប់ ការ វ ាយ ដំ ▁ការ ទ ាត់ ធ ាក់ ▁ធ្វើ ទ ារ ុ ណ្ឌ កម្ម លើ ផ្ល ូវ កាយ ការ ប ាញ់ ប្រហារ ▁អំពើហិង្សា ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁គឺ ការ ▁ប្រើ ពាក្យ ទ្រ គ ោះ ប ោក ▁បញ្ ឈ ី ▁ផ្ គ ើន ▁ដ ៀម ដា ម ▁ប្រមាថ រ ើស អ ើង ពាក្យ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ▁បង្ក រ ភាព អា ម៉ ាស់ មុខ ▁ការប ៀត ប ៀន ក េរ ្តិ ៍ ខ្ ម ាស់ ▁ជេរ បញ្ច ោរ អា ស អា ភា ស ដ ែល ប៉ ះ ព ាល់ ផ្ល ូវ ចិត្ត ឬ ស កម្ម ភាព ណា ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឱ្យ ជន ▁រងគ្រោះ ធ ្វ ើ អ ត្ថ ឃ ោត ▁អំពើហិង្សា ផ្ ន ែក ជីវ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁គឺ ការ ▁គ ាប ស ង្ក ត់ ព ុំ ផ្ ត ល់ ល ុយ ប្រ ពន្ធ ▁ឬ ប្ តី ▁ដើម្បី រ៉ា ប់ រ ង ការ ច ំណ ាយ ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ គ្រួសារ ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ▁ដើម្បី យក ល ុយ ក ាក់ ឱ្យ ខ្លួន ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ខ្លួន ព ុំ សម ហេតុ ផល ការ ប ំ ផ្ល េច ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ គ្រួសារ រ ▁បោក ឆ្នាំ ង ▁បោក ច ាន ល ួច ទ្រ ព្យ ស ម្ភ ារ ៈ រ ប ស់ រ បរ ក្នុង ផ្ ទ ះ យក ទៅ ល ក់ ▁បញ្ច ាំ បង ្ខ ាំង ម ិន ឱ្យ ចេញ ទៅ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ផ្ ស េង ៗ ▁អំពើហិង្សា ផ្ ន ែក ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁គឺ ការ ▁ចាប់ បង ្ខ ំ រំ ល ោ ភ ភ េ ទ ▁សេ ព ស ន ្ថ វៈ ប ំព ាន លើ ស្រ ្ត ី នៅ ពេល មាន ទ ំណ ម ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ដូចជា ▁មាន ផ្ ទ ៃ ព ោះ ▁ពេល អ ស់ រ ដ ូវ ម ិន រ វ ល់ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁សោះ អង្គ ើយ	408
តើទិសដៅនយោបាយរបស់លោក សាបង់ដែលម៉ាស់បានទទួលលទ្ធផលដូចម្ដេច	null	ទិសដៅនយោបាយរបស់លោក សាបង់ដែលម៉ាស់ បានធ្វើឪ្យប្រទេសបារាំងក្លាយជាមហាអំណាចទី ៤ ផ្នែកនាំចេញផលិតផលទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក ហើយបានលើស្ទួយកម្រិតជីវភាពកម្មករបារាំងតាមរយៈតម្លើងប្រាក់ខែ	null	ទិសដៅនយោបាយរបស់លោក សាបង់ដែលម៉ាស់ បានធ្វើឪ្យប្រទេសបារាំងក្លាយជាមហាអំណាចទី ៤ ផ្នែកនាំចេញផលិតផលទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក ហើយបានលើស្ទួយកម្រិតជីវភាពកម្មករបារាំងតាមរយៈតម្លើងប្រាក់ខែ	ត ើ ទិ ស ដ ៅ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក Ġ សា បង់ ដ ែល ម៉ា ស់ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច Ġ	29	ទិ ស ដ ៅ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក Ġ សា បង់ ដ ែល ម៉ា ស់ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស បា រា ំ ង ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច ទី Ġ ៤ Ġ ផ្ ន ែក នាំ ចេញ ផល ិត ផល ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក Ġ ហើយ បាន លើ ស្ទ ួយ ក ម្រ ិត ជីវ ភាព កម្ម ករ បា រា ំ ង តា ម រយ ៈ ត ម្ល ើង ប្រា ក់ ខែ	83	▁តើ ទិ ស ដ ៅ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ▁សាប ង់ ដ ែល ម៉ ាស់ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច ▁	28	▁ទិសដៅ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ▁សាប ង់ ដ ែល ម៉ ាស់ ▁បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច ទី ▁៤ ▁ផ្នែក នាំ ចេញ ផល ិត ផល ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ▁ហើយ បាន លើ ស្ទ ួយ ក ម្រ ិត ជីវ ភាព កម្ម ករ ប ារ ាំង ត ាម រយ ៈ ត ម្ល ើង ប្រ ាក់ ខែ	76
នៅឆ្នាំ ២០១៣ តើទិវាកុមារអន្តរជាតិ និងទិវាកុមារ កម្ពុជា ១ មិថុនាឆ្នាំនេះ ជាការរំលឹកខួបលើកទីប៉ុន្មាន	null	នៅឆ្នាំ ២០១៣ ឆ្នាំនេះ ការប្រារព្ធទិវាកុមារអន្តរជាតិ និងទិវាកុមារកម្ពុជា ១មិថុនា ជាការរំលឹកខួបលើកទី ៦៤	null	នៅឆ្នាំ ២០១៣ ឆ្នាំនេះ ការប្រារព្ធទិវាកុមារអន្តរជាតិ និងទិវាកុមារកម្ពុជា ១មិថុនា ជាការរំលឹកខួបលើកទី ៦៤	នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ Ġ ត ើ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ âĢĭ Ġ និង ទិ វា ក ុម ារ Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ ១ Ġ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ នេះ Ġ ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ	48	នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ Ġ ឆ្នាំ នេះ Ġ ការ ប្រា រ ព្ ធ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ និង ទិ វា ក ុម ារ ក ម្ព ុ ជា Ġ ១ ម ិ ថ ុន ា Ġ ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី Ġ ៦ ៤	49	▁នៅ ឆ្នាំ ▁២០១៣ ▁តើ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ ▁និង ទិ វា ក ុម ារ ▁កម្ពុជា ▁១ ▁មិថុនា ឆ្នាំ នេះ ▁ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁	38	▁នៅ ឆ្នាំ ▁២០១៣ ▁ឆ្នាំ នេះ ▁ការប្រ ារ ព្ ធ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ ▁និង ទិ វា ក ុម ារ ក ម្ព ុ ជា ▁១ ម ិ ថ ុន ា ▁ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី ▁៦ ៤	46
តើស្នងការនគរបាលជាតិរាជធានី ខេត្តមានរចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ	null	ស្នងការនគរបាលជាតិរាជធានី ខេត្តមានរចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងដូចខាងក្រោម ផែនគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សការិយាល័យបុគ្គលិកការិយាល័យបណ្តុះបណ្តាល ផែនសេនាធិការការិយាល័យរដ្ឋបាលការិយាល័យសរុប ផែនការការិយាល័យវិទ្យុទាក់ទងការិយាល័យមអក្សរសម្ងាត់ការិយាល័យកិច្ចការប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលការិយាល័យអន្តរាគមន៍និងតម្រួតបទដ្ឋាន ផែននគរបាលព្រហ្មទណ្ឌ· ការិយាល័យនគរបាលព្រហ្មកម្រិតធ្ងន់· ការិយាល័យនគរបាលព្រហ្មទណ្ឌកម្រិតស្រាល· ការិយាល័យនគរបាលបច្ចេកទេស និងវិទ្យាសាស្រ្ត ផែនប្រឆាំងបទល្មើសការិយាល័យប្រឆាំងការជួញដូរមនុស្សនិងការពារអនីតិជនការិយាល័យប្រឆាំងគ្រឿងញៀន ផែនសន្តិសុខការិយាល័យសន្តិសុខផ្ទៃក្នុងការិយាល័យប្រឆំាងភេរវកម្ម និងឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនការិយាល័យគ្រប់គ្រងសន្តិសុខឯកជន មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានីភ្នំពេញ កណ្តាល កំពង់ស្ពឺ ព្រះសីហនុ និងស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តសៀមរាប ការិយាល័យប្រឆាំងបទល្មើសបច្ចេកវិទ្យា មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានីភ្នំពេញ ការិយាល័យអង្គរក្ស មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តសៀមរាប ផែនសណ្តាប់ធ្នាប់ការិយាល័យនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោកការិយាល័យនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវទឹក មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានី ខេត្តដែលមានផ្លូវទឹក ការិយាល័យនគរបាលសណ្តាប់ធ្នាប់ការិយាលល័យនគរបាលទេសចរណ៍ មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តមួយចំនួន ការិយាល័យនគរបាលការពារបេតិកភណ្ឌ មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តមួយចំនួន ផែនគ្រប់គ្រងអាវុធគ្រឿងផ្ទុះនិងអគ្គិភ័យការិយាល័យនគរបាលបង្កាបពន្លត់អគ្គិភ័យនិងសង្រ្គោះការិយាល័យគ្រប់គ្រងអាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ និងជាតិពុល ផែនអន្តោប្រវេសន៍ការិយាល័យគ្រប់គ្រងជនបរទេសការិយាល័យស៊ើបអង្កេត និងអនុវត្តនីតិវិធី មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានីភ្នំពេញ កណ្តាល សៀមរាប កំពង់ឆ្នាំង និងស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តព្រះសីហនុ ផែនអត្តសញ្ញណកម្មការិយាល័យគ្រប់គ្រងការស្នាក់នៅការិយាល័យអត្តសញ្ញាបណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរ ផែនភស្តុភារនិងហិរញ្ញវត្ថុការិយាល័យផ្សព្វផ្សាយអប់រំការិយាល័យភស្តុភារការិយាល័យគណនេយ្យការិយាល័យសុខាភិបាលដ វេសេនាតូចនគរបាលការពារព្រំដែនគោក មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តជាប់ព្រំដែន លើកលែងស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តព្រះវិហារ ឋ អធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌឌ ប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំ សង្កាត់	null	ស្នងការនគរបាលជាតិរាជធានី ខេត្តមានរចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងដូចខាងក្រោម ផែនគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សការិយាល័យបុគ្គលិកការិយាល័យបណ្តុះបណ្តាល ផែនសេនាធិការការិយាល័យរដ្ឋបាលការិយាល័យសរុប ផែនការការិយាល័យវិទ្យុទាក់ទងការិយាល័យមអក្សរសម្ងាត់ការិយាល័យកិច្ចការប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលការិយាល័យអន្តរាគមន៍និងតម្រួតបទដ្ឋាន ផែននគរបាលព្រហ្មទណ្ឌ· ការិយាល័យនគរបាលព្រហ្មកម្រិតធ្ងន់· ការិយាល័យនគរបាលព្រហ្មទណ្ឌកម្រិតស្រាល· ការិយាល័យនគរបាលបច្ចេកទេស និងវិទ្យាសាស្រ្ត ផែនប្រឆាំងបទល្មើសការិយាល័យប្រឆាំងការជួញដូរមនុស្សនិងការពារអនីតិជនការិយាល័យប្រឆាំងគ្រឿងញៀន ផែនសន្តិសុខការិយាល័យសន្តិសុខផ្ទៃក្នុងការិយាល័យប្រឆំាងភេរវកម្ម និងឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនការិយាល័យគ្រប់គ្រងសន្តិសុខឯកជន មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានីភ្នំពេញ កណ្តាល កំពង់ស្ពឺ ព្រះសីហនុ និងស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តសៀមរាប ការិយាល័យប្រឆាំងបទល្មើសបច្ចេកវិទ្យា មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានីភ្នំពេញ ការិយាល័យអង្គរក្ស មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តសៀមរាប ផែនសណ្តាប់ធ្នាប់ការិយាល័យនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោកការិយាល័យនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវទឹក មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានី ខេត្តដែលមានផ្លូវទឹក ការិយាល័យនគរបាលសណ្តាប់ធ្នាប់ការិយាលល័យនគរបាលទេសចរណ៍ មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តមួយចំនួន ការិយាល័យនគរបាលការពារបេតិកភណ្ឌ មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តមួយចំនួន ផែនគ្រប់គ្រងអាវុធគ្រឿងផ្ទុះនិងអគ្គិភ័យការិយាល័យនគរបាលបង្កាបពន្លត់អគ្គិភ័យនិងសង្រ្គោះការិយាល័យគ្រប់គ្រងអាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ និងជាតិពុល ផែនអន្តោប្រវេសន៍ការិយាល័យគ្រប់គ្រងជនបរទេសការិយាល័យស៊ើបអង្កេត និងអនុវត្តនីតិវិធី មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានីភ្នំពេញ កណ្តាល សៀមរាប កំពង់ឆ្នាំង និងស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តព្រះសីហនុ ផែនអត្តសញ្ញណកម្មការិយាល័យគ្រប់គ្រងការស្នាក់នៅការិយាល័យអត្តសញ្ញាបណ្ណសញ្ជាតិខ្មែរ ផែនភស្តុភារនិងហិរញ្ញវត្ថុការិយាល័យផ្សព្វផ្សាយអប់រំការិយាល័យភស្តុភារការិយាល័យគណនេយ្យការិយាល័យសុខាភិបាលដ វេសេនាតូចនគរបាលការពារព្រំដែនគោក មាននៅស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តជាប់ព្រំដែន លើកលែងស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្តព្រះវិហារ ឋ អធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌឌ ប៉ុស្តិ៍នគរបាលរដ្ឋបាលឃុំ សង្កាត់	ត ើស ្ន ង ការ ន គរ បាល ជាតិ រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	33	ស្ន ង ការ ន គរ បាល ជាតិ រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ យ៉ាង ដូច ខា ង ក្រោម âĢĭ Ġ ផ ែន គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ការ ិយ ាល ័យ ប ុ គ្គ ល ិក ការ ិយ ាល ័យ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ ផ ែន សេ នា ធិ ការ ការ ិយ ាល ័យ រដ្ឋ បាល ការ ិយ ាល ័យ ស រ ុប Ġ ផ ែន ការ ការ ិយ ាល ័យ វិ ទ ្យ ុ ទ ាក់ ទ ង ការ ិយ ាល ័យ ម អ ក្ស រស ម្ ង ាត់ ការ ិយ ាល ័យ កិច្ច ការ ប៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ការ ិយ ាល ័យ អ ន្ត រា គមន៍ និង ត ម្រ ួត បទ ដ្ឋាន Ġ ផ ែន ន គរ បាល ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ Â· Ġ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ព្រ ហ្ម ក ម្រ ិត ធ ្ង ន់ Â· Ġ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ក ម្រ ិត ស្រ ាល Â· Ġ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ប ច្ច េក ទេស Ġ និង វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ផ ែន âĢĭ ប្រ ឆ ាំង បទ ល ្ម ើស ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ឆ ាំង ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស និង ការពារ អ នី តិ ជន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន Ġ ផ ែន ស ន្ត ិស ុ ខ ការ ិយ ាល ័យ ស ន្ត ិស ុ ខ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ឆ ំ ាង âĢĭ ភ េរ វ កម្ម Ġ និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន ការ ិយ ាល ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ន្ត ិស ុ ខ ឯក ជន Ġ មាន នៅ ស្ន ង âĢĭ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ក ណ្ត ាល Ġ កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ និង ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េត ្ត ស ៀម រា ប Ġ ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ឆ ាំង បទ ល ្ម ើស ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ការ ិយ ាល ័យ អង្គ រក ្ស Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េត ្ត ស ៀម រា ប Ġ ផ ែន ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត ដ ែល មាន ផ្ល ូវ ទឹក âĢĭ Ġ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ការ ិយ ាល ល័យ ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េត ្ត មួយ ចំ ន ួន Ġ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល ការពារ ប េត ិក ភណ្ឌ âĢĭ Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េត ្ត មួយ ចំ ន ួន Ġ ផ ែន គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ និង អ គ្គ ិ ភ ័យ ការ ិយ ាល ័យ ន គរ បាល âĢĭ បង ្ក ាប ព ន្ ល ត់ អ គ្គ ិ ភ ័យ និង សង ្រ ្ គោ ះ ការ ិយ ាល ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ Ġ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ Ġ និង ជាតិ ពុ ល Ġ ផ ែ âĢĭ ន អ ន្ត ោ âĢĭ ប្រ វេ ស ន៍ ការ ិយ ាល ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស ការ ិយ ាល ័យ ស៊ ើប អ ង្ក េត ÂłĠ និង អនុ វត្ត នី តិ វិ ធី Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ក ណ្ត ាល Ġ ស ៀម រា ប Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ និង ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ផ ែន អ ត្ត ស ញ្ញ ណ កម្ម ការ ិយ ាល ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ស្ន ាក់ នៅ ការ ិយ ាល ័យ អ ត្ត ស ញ្ញា ប ណ្ណ ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ Ġ ផ ែន ភ ស្ត ុ ភា រ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ារ ិ âĢĭ យា ល័យ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ប់ រំ ការ ិយ ាល ័យ ភ ស្ត ុ ភា រក ារ ិយ ាល ័យ គ ណ ន េយ្យ ការ ិយ ាល ័យ សុខ ា ភិ បាល ដ Ġ វេ សេ នា តូ ច ន គរ បាល ការពារ ព្រ ំ ដ ែន គោ ក Ġ មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េត ្ត ជាប់ ព្រ ំ ដ ែន Ġ លើក លែង ស្ន ង ការ ដ្ឋា âĢĭ ន ន គរ បាល ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ឋ Ġ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ឌ Ġ ប៉ ុស ្តិ ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់	807	▁តើ ស្ន ង ការ ន គរ បាល ជាតិ រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	28	▁ស្នងការ ន គរ បាល ជាតិ រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ យ៉ាង ដូច ខា ង ក្រោម ▁ផ ែន គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស កា រិយា ល័យ ប ុ គ្គ ល ិក កា រិយា ល័យ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁ផ ែន សេ នា ធិ ការ កា រិយា ល័យ រដ្ឋ បាល កា រិយា ល័យ ស រ ុប ▁ផែនការ កា រិយា ល័យ វិ ទ ្យ ុ ទ ាក់ ទ ង កា រិយា ល័យ ម អ ក្ស រ សម ្ង ាត់ កា រិយា ល័យ កិច្ច ការ ប៉ ុ ស្ត ិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល កា រិយា ល័យ អ ន្ត រា គមន៍ និង ត ម្រ ួត បទ ដ្ឋាន ▁ផ ែន ន គរ បាល ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ · ▁ការិយាល័យ ន គរ បាល ព្រ ហ្ម ក ម្រ ិត ធ ្ង ន់ · ▁ការិយាល័យ ន គរ បាល ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ក ម្រ ិត ស្រ ាល · ▁ការិយាល័យ ន គរ បាល ប ច្ច េក ទេស ▁និង វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ផ ែន ▁ប្រឆាំង បទ ល ្ម ើស កា រិយា ល័យ ប្រ ឆ ាំង ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស និង ការពារ អ នី តិ ជន កា រិយា ល័យ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន ▁ផ ែន ស ន្ត ិ សុខ កា រិយា ល័យ ស ន្ត ិ សុខ ផ្ ទ ៃ ក្នុង កា រិយា ល័យ ប្រ ឆ ំ ាង ▁ភេរវកម្ម ▁និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន កា រិយា ល័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ន្ត ិ សុខ ឯក ជន ▁មាន នៅ ស្ន ង ▁ការដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁កណ្តាល ▁កំពង់ស្ពឺ ▁ព្រះសីហនុ ▁និង ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប ▁ការិយាល័យ ប្រ ឆ ាំង បទ ល ្ម ើស ប ច្ច េក វិទ្យា ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ការិយាល័យ អង្គ រ ក្ស ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប ▁ផ ែន ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ កា រិយា ល័យ ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក កា រិយា ល័យ ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ ទឹក ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ដ ែល មាន ផ្ល ូវ ទឹក ▁ការិយាល័យ ន គរ បាល ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ កា រិយា ល ល័យ ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េ ត្ត មួយ ចំ ន ួន ▁ការិយាល័យ ន គរ បាល ការពារ ប េត ិក ភណ្ឌ ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េ ត្ត មួយ ចំ ន ួន ▁ផ ែន គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ និង អ គ្គ ិ ភ ័យ កា រិយា ល័យ ន គរ បាល ▁បង្ក ាប ព ន ្ល ត់ អ គ្គ ិ ភ ័យ និង សង ្រ ្ គ ោះ កា រិយា ល័យ គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ ▁គ្រឿង ផ្ ទ ុះ ▁និង ជាតិ ព ុល ▁ផ ែ ▁ន អ ន្ត ោ ▁ប្រ វ េស ន៍ កា រិយា ល័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស កា រិយា ល័យ ស៊ ើប អ ង្ក េត ▁និង អនុ វត្ត នី តិ វិ ធី ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁កណ្តាល ▁សៀមរាប ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁និង ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ផ ែន អ ត្ត ស ញ្ញ ណ កម្ម កា រិយា ល័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ស្ន ាក់ នៅ កា រិយា ល័យ អ ត្ត ស ញ្ញា ប ណ្ណ ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁ផ ែន ភ ស្ត ុ ភា រ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ការ ិ ▁ យា ល័យ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ប់ រំ កា រិយា ល័យ ភ ស្ត ុ ភា រ កា រិយា ល័យ គ ណ ន េយ្យ កា រិយា ល័យ សុខ ា ភិ បាល ដ ▁វេ ស េន ាត ូច ន គរ បាល ការពារ ព្រ ំ ដ ែន គ ោក ▁មាន នៅ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ខ េ ត្ត ជាប់ ព្រ ំ ដ ែន ▁លើកលែង ស្ន ង ការ ដ្ឋា ▁ន ន គរ បាល ខ េ ត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ ឋ ▁អធិការដ្ឋាន ន គរ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ឌ ▁ប៉ុស្តិ៍ ន គរ បាល រដ្ឋ បាល ឃ ុំ ▁សង្កាត់	712
តើសាធារណរដ្ឋម៉ាឡេស៊ី មានក្រសួងរាជរដ្ឋភិបាលចំនួនប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ	null	សាធារណរដ្ឋម៉ាឡេស៊ី មានក្រសួងរដ្ឋាភិបាលចំនួន២៥ គឺក្រសួងកសិកម្មក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មនិងទំនិញក្រសួងការពារជាតិក្រសួងពាណិជ្ជកម្ម ក្នុងប្រទេសសម្របសម្រួលនិងការពារសិទ្ធិអតិថិជនក្រសួងអប់រំក្រសួងថាមពលបច្ចេកវិទ្យាបៃតងនិងទឹកក្រសួងដែនដីសហព័ន្ធក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ IIក្រសួងកិច្ចការបរទេសក្រសួងសុខាភិបាលក្រសួងអប់រំជាន់ខ្ពស់ក្រសួងកិច្ចការប្រទេស ផែនការ ក្រសួងលំនៅស្ថាននិងកន្លែងរដ្ឋបាលក្រសួងធនធានមនុស្សក្រសួងព័ត៌មាន គមនាគមន៍ សិល្បៈ និងវប្បធម៌ក្រសួងពាណិជ្ជកម្មនិងឧស្សាហកម្មក្រសួងធនធានធម្មជាតិនិងបរិស្ថានក្រសួងផែនការ ឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍ជនបទនិងផែនដីក្រសួងវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តក្រសួងដឹកជញ្ចូនក្រសួងស្រ្តី គ្រួសារ និងអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ក្រសួងការងារក្រសួងយុវជននិងកីឡា	null	សាធារណរដ្ឋម៉ាឡេស៊ី មានក្រសួងរដ្ឋាភិបាលចំនួន២៥ គឺក្រសួងកសិកម្មក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មនិងទំនិញក្រសួងការពារជាតិក្រសួងពាណិជ្ជកម្ម ក្នុងប្រទេសសម្របសម្រួលនិងការពារសិទ្ធិអតិថិជនក្រសួងអប់រំក្រសួងថាមពលបច្ចេកវិទ្យាបៃតងនិងទឹកក្រសួងដែនដីសហព័ន្ធក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ IIក្រសួងកិច្ចការបរទេសក្រសួងសុខាភិបាលក្រសួងអប់រំជាន់ខ្ពស់ក្រសួងកិច្ចការប្រទេស ផែនការ ក្រសួងលំនៅស្ថាននិងកន្លែងរដ្ឋបាលក្រសួងធនធានមនុស្សក្រសួងព័ត៌មាន គមនាគមន៍ សិល្បៈ និងវប្បធម៌ក្រសួងពាណិជ្ជកម្មនិងឧស្សាហកម្មក្រសួងធនធានធម្មជាតិនិងបរិស្ថានក្រសួងផែនការ ឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍ជនបទនិងផែនដីក្រសួងវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តក្រសួងដឹកជញ្ចូនក្រសួងស្រ្តី គ្រួសារ និងអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ក្រសួងការងារក្រសួងយុវជននិងកីឡា	ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ មាន ក្រ ស ួង រាជ រដ្ឋ ភិ បាល ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	29	សា ធា រណ រដ្ឋ ម៉ា ឡេ ស៊ី ĠâĢĭ មាន ក្រ ស ួង រដ្ឋ ា ភិ បាល ចំ ន ួន ២៥ Ġ គ ឺ ក្រ ស ួង ក សិ កម្ម ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម និង ទំ និ ញ ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ក្នុង ប្រ ទេស សម ្រ ប សម ្រ ួល និង ការពារ សិ ទ្ធិ អ តិ ថ ិ ជន ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ក្រ ស ួង ថា ម ពល ប ច្ច េក វិទ្យា ប ៃ ត ង និង ទឹក ក្រ ស ួង ដ ែន ដ ី ស ហ ព ័ន ្ ធ ក្រ ស ួង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ្រ ស ួង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ĠII ក្រ ស ួង កិច្ច ការ បរ ទេស ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ស ួង កិច្ច កា âĢĭ រ ប្រ ទេស Ġ ផ ែន ការ Ġ ក្រ ស ួង លំ នៅ ស្ថាន និង កន្លែង រដ្ឋ បាល ក្រ ស ួង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្រ ស ួង ព័ត៌មាន Ġ គម នា គមន៍ Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ និង វ ប្ប ធម៌ ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ក្រ ស ួង ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ និង បរ ិស ្ថ ាន ក្រ ស ួង ផ ែន ការ Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ និង ផ ែន ដ ី ក្រ ស ួង វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ និង ន វា នុ វត្ត ក្រ ស ួង ដ ឹក ជ ញ្ច ូន ក្រ ស ួង ស្រ ្ត ី Ġ គ្រួសារ Ġ និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ហ គមន៍ ក្រ ស ួង ការងារ ក្រ ស ួង យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា	301	▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁មាន ក្រ ស ួង រាជ រដ្ឋ ភិ បាល ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	27	▁សាធារណរដ្ឋ ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁មាន ក្រ ស ួង រ ដ្ឋា ភិ បាល ចំ ន ួន ២៥ ▁គឺ ក្រ ស ួង ក សិ កម្ម ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម និង ទំ ន ិញ ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ក្នុង ប្រ ទេស ស ម្រ ប ស ម្រ ួល និង ការពារ សិ ទ្ធិ អ តិ ថ ិ ជន ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ក្រ ស ួង ថា ម ពល ប ច្ច េក វិទ្យា ប ៃ ត ង និង ទឹក ក្រ ស ួង ដ ែន ដ ី ស ហ ព ័ ន្ធ ក្រ ស ួង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ្រ ស ួង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁II ក្រ ស ួង កិច្ច ការ បរ ទេស ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ស ួង កិច្ច កា ▁រ ប្រ ទេស ▁ផែនការ ▁ក្រសួង លំ នៅ ស្ថាន និង កន្លែង រដ្ឋ បាល ក្រ ស ួង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្រ ស ួង ព័ត៌មាន ▁ គម នា គមន៍ ▁សិល្បៈ ▁និង វ ប្ប ធម៌ ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ក្រ ស ួង ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ និង ប រិ ស្ថាន ក្រ ស ួង ផ ែន ការ ▁ឧស្សាហកម្ម ▁និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ និង ផ ែន ដ ី ក្រ ស ួង វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកវិទ្យា ▁និង ន វ ានុ វត្ត ក្រ ស ួង ដ ឹក ជ ញ្ច ូន ក្រ ស ួង ស្រ ្ត ី ▁គ្រួសារ ▁និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ហ គមន៍ ក្រ ស ួង ការងារ ក្រ ស ួង យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា	282
តើនៅឆ្នាំ ១៩៦៩ កងខេមរៈភូមិន្ទបានទទួលការវាយប្រហារពីសំណាក់ពួកណា	null	នៅឆ្នាំ ១៩៦៩ កងខេមរៈភូមិន្ទបានការវាយប្រហារពីសំណាក់ក្រុមបះបោរកុំមុយនីសក្នុងតំបន់ដែលទ័ពយួនបានឈរជើងនិងកាន់កាប់	null	នៅឆ្នាំ ១៩៦៩ កងខេមរៈភូមិន្ទបានការវាយប្រហារពីសំណាក់ក្រុមបះបោរកុំមុយនីសក្នុងតំបន់ដែលទ័ពយួនបានឈរជើងនិងកាន់កាប់	ត ើន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ ក ង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិន ្ ទ បាន ទទួល ការ វា យ ប្រហារ ពី សំ ណា ក់ ព ួ ក ណា Ġ	32	នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ ក ង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិន ្ ទ បាន ការ វា យ ប្រហារ ពី សំ ណា ក់ ក្រុម ប ះ ប ោរ ក ុំ ម ុយ នី ស ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ទ ័ ព យ ួន បាន ឈ រ ជើង និង កាន់ កា ប់	56	▁តើ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁កង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិ ន្ទ បាន ទទួល ការ វ ាយ ប្រហារ ពី ស ំណ ាក់ ព ួ ក ណា ▁	29	▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁កង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិ ន្ទ បាន ការ វ ាយ ប្រហារ ពី ស ំណ ាក់ ក្រុម ប ះ ប ោរ ក ុំ ម ុយ នី ស ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ទ ័ ព យ ួន បាន ឈ រ ជើង និង កាន់ ក ាប់	54
តើយើងត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ការជំងឺគ្រុនចាញ់	null	ដើម្បីបង្ការជំងឺគ្រុនចាញ់ យើងត្រូវ បំផ្លាញជម្រកមូសដេកក្នុងមុង ឬមុងអង្រឹងជ្រលក់ថ្នាំ ជារៀងរាល់យប់គ្រប់ពេលទាំងនៅ ក្នុងផ្ទះ និងព្រៃស្លៀកពាក់ ខោអាវវែង និងពាក់ស្រោមដៃ ស្រោមជើងចាប់ពីព្រលប់ទល់ព្រលឹមពិនិត្យមុងឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយដាក់ជើងមុងក្រោមកន្ទេល ឬកម្រាល មុងនឹងដេកដុតធូបមូស ឬបាញ់ថ្នាំមូសនៅតាមទីងងឹត ដើម្បីបណ្តេញមូសប្រសិនបើមានលាបថ្នាំលើស្បែក បង្ការមូសខាំ ប្រសិនបើមានដាក់សំណាញ់តាមទ្វា និងបង្អួចផ្ទះប្រើកំណាត់រុំ ឬគ្របជើង ឬប្រើក្រមាបក់ចុះចក់ឡើងកុំឲ្យមូលខាំ ពេលអង្គុយលេង នៅពេលព្រលប់	null	ដើម្បីបង្ការជំងឺគ្រុនចាញ់ យើងត្រូវ បំផ្លាញជម្រកមូសដេកក្នុងមុង ឬមុងអង្រឹងជ្រលក់ថ្នាំ ជារៀងរាល់យប់គ្រប់ពេលទាំងនៅ ក្នុងផ្ទះ និងព្រៃស្លៀកពាក់ ខោអាវវែង និងពាក់ស្រោមដៃ ស្រោមជើងចាប់ពីព្រលប់ទល់ព្រលឹមពិនិត្យមុងឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយដាក់ជើងមុងក្រោមកន្ទេល ឬកម្រាល មុងនឹងដេកដុតធូបមូស ឬបាញ់ថ្នាំមូសនៅតាមទីងងឹត ដើម្បីបណ្តេញមូសប្រសិនបើមានលាបថ្នាំលើស្បែក បង្ការមូសខាំ ប្រសិនបើមានដាក់សំណាញ់តាមទ្វា និងបង្អួចផ្ទះប្រើកំណាត់រុំ ឬគ្របជើង ឬប្រើក្រមាបក់ចុះចក់ឡើងកុំឲ្យមូលខាំ ពេលអង្គុយលេង នៅពេលព្រលប់	ត ើយ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី បង ្ក ារ ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ	24	ដើម ្ប ី បង ្ក ារ ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ យ ើង ត្រូវ Ġ ប ំ ផ្ល ាញ ជ ម្រ ក ម ូស ដ េក ក្នុង ម ុង Ġ ឬ ម ុង អ ង ្រ ឹង ជ្រ ល ក់ ថ្ន ាំ Ġ ជា រ ៀង រា ល់ យប់ គ្រ ប់ ពេល ទ ាំង នៅ Ġ ក្នុង ផ្ ទ ះ Ġ និង ព្រ ៃ ស្ ល ៀក ពាក់ Ġ ខ ោ អា វ វ ែង Ġ និង ពាក់ ស្រ ោម ដៃ Ġ ស្រ ោម ជើង ច ាប់ ពី ព្រ ល ប់ ទល់ ព្រ ល ឹម ពិ និ ត ្យ ម ុង ឲ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ដោយ ដា ក់ ជើង ម ុង ក្រោម ក ន្ទ េ ល Ġ ឬ ក ម្រ ាល Ġ ម ុង នឹង ដ េក ដ ុត ធ ូប ម ូស Ġ ឬ បា ញ ់ ថ្ន ាំ ម ូស នៅ តា ម ទី ង ង ឹត Ġ ដើម ្ប ី បណ្ត េញ ម ូស ប្រ សិ ន ប ើម ាន លា ប ថ្ន ាំ លើ ស្ បែក Ġ បង ្ក ារ ម ូស ខា ំ Ġ ប្រ សិ ន ប ើម ាន ដា ក់ សំ ណា ញ ់ តា ម ទ ្វា Ġ និង បង ្អ ួច ផ្ ទ ះ ប្រ ើក ំណ ាត់ រ ុំ Ġ ឬ គ្រ ប ជើង Ġ ឬ ប្រ ើក ្រ មា ប ក់ ច ុះ ច ក់ ឡើង ក ុំ ឲ្យ ម ូល ខា ំ Ġ ពេល អង្គ ុយ ល េង Ġ នៅ ពេល ព្រ ល ប់	230	▁តើ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ប ង្ក ារ ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁	24	▁ដើម្បី ប ង្ក ារ ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁យើង ត្រូវ ▁បំផ្លាញ ជ ម្រ ក ម ូស ដ េក ក្នុង ម ុង ▁ឬ ម ុង អ ង ្រ ឹង ជ្រ ល ក់ ថ្ន ាំ ▁ជារៀងរាល់ យប់ គ្រ ប់ ពេល ទ ាំង នៅ ▁ក្នុង ផ្ ទ ះ ▁និង ព្រ ៃ ស ្ល ៀក ពាក់ ▁ខោអាវ វ ែង ▁និង ពាក់ ស្រ ោម ដៃ ▁ស្រោម ជើង ច ាប់ ពី ព្រ ល ប់ ទល់ ព្រ ល ឹម ព ិន ិត ្យ ម ុង ឲ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ដោយ ដ ាក់ ជើង ម ុង ក្រោម ក ន្ទ េ ល ▁ឬ ក ម្រ ាល ▁ម ុង នឹង ដ េក ដ ុត ធ ូប ម ូស ▁ឬ ប ាញ់ ថ្ន ាំ ម ូស នៅ ត ាម ទី ង ង ឹត ▁ដើម្បី បណ្ត េញ ម ូស ប្រ ស ិន ប ើ មាន ល ាប ថ្ន ាំ លើ ស្ បែក ▁បង្ការ ម ូស ខ ាំ ▁ប្រសិនបើ មាន ដ ាក់ ស ំណ ាញ់ ត ាម ទ ្វា ▁និង បង ្អ ួច ផ្ ទ ះ ប្រ ើក ំណ ាត់ រ ុំ ▁ឬ គ្រ ប ជើង ▁ឬ ប្រ ើ ក្រ ម ាប ក់ ច ុះ ច ក់ ឡើង ក ុំ ឲ្យ ម ូល ខ ាំ ▁ពេល អង្គ ុយ ល េង ▁នៅពេល ព្រ ល ប់	205
តើជញ្ជាំងក្រុងប៊ែរឡាំង ត្រូវបានសាងសង់ឡើងពីអ្វីមានចម្ងាយប៉ុន្មានត្រូវបានសាងសង់ដើម្បីអ្វី	null	ជញ្ជាំងក្រុងប៊ែរឡាំង ត្រូវបានសាងសង់ឡើងពី មានចម្ងាយ៤៣គមជញ្ជាំងនេះត្រូវបានសាងសង់ដើម្បីទប់ស្កាត់ជនភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងកើត	null	ជញ្ជាំងក្រុងប៊ែរឡាំង ត្រូវបានសាងសង់ឡើងពី មានចម្ងាយ៤៣គមជញ្ជាំងនេះត្រូវបានសាងសង់ដើម្បីទប់ស្កាត់ជនភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងកើត	ត ើ ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង Ġ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ឡើង ពី អ ្វី មាន ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ម ាន ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ	41	ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង Ġ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ឡើង ពី Ġ មាន ច ម្ ង ាយ ៤ ៣ គម ជ ញ្ជ ាំង នេះ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ជន ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត	55	▁តើ ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ▁ត្រូវបាន សា ង ស ង់ ឡើង ពី អ ្វី មាន ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ មាន ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁	38	▁ជញ្ជាំង ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ▁ត្រូវបាន សា ង ស ង់ ឡើង ពី ▁មាន ច ម្ ង ាយ ៤ ៣ គម ជ ញ្ជ ាំង នេះ ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ជន ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត	51
វត្តមាននៃជនជាតិផ្សេងៗនៅលើទឹកដីនៃប្រទេសណាមួយផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិដូចម្តេចខ្លះ	null	វត្តមាននៃជនជាតិផ្សេងៗនៅលើទឹកដីនៃប្រទេសណាមួយផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ ដូចជា គុណសម្បត្តិ ទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលជាកត្តាឈានទៅរកជោគជ័យ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយពហុជម្រើសទទួលបាននូវវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា ពហុវប្បធម៌ ធ្វើការសិក្សាប្រៀបធៀបវប្បធម៌ទាំងនោះ និងកែច្នៃឱ្យមានលក្ខណៈជារបស់ខ្លួនដ៏សម្បុរបែបទទួលបាននូវចំណេះដឹងផ្សេងៗ គំនិតប្លែកៗដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍបង្កើនឡើងនូវកម្លាំងពលកម្ម និងការវិនិយោគទុនក្នុងស្រុកដែលអាចផ្តល់ទីផផ្សារការងារបានច្រើនដល់ពលរដ្ឋម្ចាស់ស្រុកទទួលបាននូវមោទភាពជាតិខ្មែរនៅពេលដែលជនជាតិផ្សេងៗចូលចិត្តមករស់នៅលើទឹកដីរបស់ខ្លួន ហើយក៏ជាឱកាសនៃការផ្សព្វផ្សាយនូវវប្បធម៌ប្រពៃណីជាតិដ៏ល្អរបស់ខ្លួនផងដែរបង្កើននូវទំនាក់ទំនងការទូតបានល្អ ធ្វើពាណិជ្ជកម្មជាមួយបរទេសនិងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអន្តរជាតិ គុណវិបត្តិពិបាកស្វែងរកកន្លែងរស់នៅ ទីកន្លែងចង្អៀត ខ្វះខាតស្បៀងអាហារបាត់បង់ធនធានធម្មជាតិ ខូចបបរិស្ថាន បាត់បង់សណ្តាប់ធ្នាប់នាំចូលនូវវប្បធម៌ពាលាអាវាសែនាំឱ្យមានវិបត្តិក្នុងវប្បធម៌ជាតិខ្មែរពិបាកគ្រប់គ្រងជនអន្តោប្រវេសន៍នាំចូលទំនិញខុសច្បាប់ និងខូចគុណភាពដណ្តើមទីផ្សារការងាររបស់ប្រជាជនក្នុងស្រុកអាចបង្កឱ្យមានជម្លោះ ឬអំពើភេរវកម្មផ្សេងៗ	null	វត្តមាននៃជនជាតិផ្សេងៗនៅលើទឹកដីនៃប្រទេសណាមួយផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ ដូចជា គុណសម្បត្តិ ទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលជាកត្តាឈានទៅរកជោគជ័យ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយពហុជម្រើសទទួលបាននូវវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា ពហុវប្បធម៌ ធ្វើការសិក្សាប្រៀបធៀបវប្បធម៌ទាំងនោះ និងកែច្នៃឱ្យមានលក្ខណៈជារបស់ខ្លួនដ៏សម្បុរបែបទទួលបាននូវចំណេះដឹងផ្សេងៗ គំនិតប្លែកៗដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍបង្កើនឡើងនូវកម្លាំងពលកម្ម និងការវិនិយោគទុនក្នុងស្រុកដែលអាចផ្តល់ទីផផ្សារការងារបានច្រើនដល់ពលរដ្ឋម្ចាស់ស្រុកទទួលបាននូវមោទភាពជាតិខ្មែរនៅពេលដែលជនជាតិផ្សេងៗចូលចិត្តមករស់នៅលើទឹកដីរបស់ខ្លួន ហើយក៏ជាឱកាសនៃការផ្សព្វផ្សាយនូវវប្បធម៌ប្រពៃណីជាតិដ៏ល្អរបស់ខ្លួនផងដែរបង្កើននូវទំនាក់ទំនងការទូតបានល្អ ធ្វើពាណិជ្ជកម្មជាមួយបរទេសនិងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអន្តរជាតិ គុណវិបត្តិពិបាកស្វែងរកកន្លែងរស់នៅ ទីកន្លែងចង្អៀត ខ្វះខាតស្បៀងអាហារបាត់បង់ធនធានធម្មជាតិ ខូចបបរិស្ថាន បាត់បង់សណ្តាប់ធ្នាប់នាំចូលនូវវប្បធម៌ពាលាអាវាសែនាំឱ្យមានវិបត្តិក្នុងវប្បធម៌ជាតិខ្មែរពិបាកគ្រប់គ្រងជនអន្តោប្រវេសន៍នាំចូលទំនិញខុសច្បាប់ និងខូចគុណភាពដណ្តើមទីផ្សារការងាររបស់ប្រជាជនក្នុងស្រុកអាចបង្កឱ្យមានជម្លោះ ឬអំពើភេរវកម្មផ្សេងៗ	វត្ត មាន នៃ ជន ជាតិ ផ្ សេ ង ៗ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ប្រ ទេស ណា មួយ ផ្ ត ល់ ន ូវ គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	38	វត្ត មាន នៃ ជន ជាតិ ផ្ សេ ង ៗ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ប្រ ទេស ណា មួយ ផ្ ត ល់ ន ូវ គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ Ġ ដូច ជា Ġ គុណ សម្បត្តិ Ġ ទទួលបាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ និង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ដ ែល ជា ក ត្ត ា ឈ ាន ទៅ រក ជ ោ គ ជ ័យ Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ ព ហ ុ ជ ម្រ ើស ទទួលបាន ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ ព ហ ុ វ ប្ប ធម៌ Ġ ធ ្វ ើក ារ សិ ក្ស ាប ្រ ៀប ធៀប វ ប្ប ធម៌ ទ ាំង ន ោះ Ġ និង ក ែ ច្ នៃ ឱ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា រ ប ស់ ខ្លួន ដ ៏ សម្ប ុរ ប ែប ទទួលបាន ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ផ្ សេ ង ៗ Ġ គ ំ និ ត ប្លែក ៗ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ បង ្ក ើន ឡើង ន ូវ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម Ġ និង ការ វិ និ យោគ ទ ុន ក្នុង ស្រ ុក ដ ែល អា ច ផ្ ត ល់ ទី ផ ផ្ សារ ការងារ បាន ច្ រ ើន ដល់ ពល រដ្ឋ ម្ចាស់ ស្រ ុក ទទួលបាន ន ូវ ម ោទ ភាព ជាតិ ខ្ ម ែរ នៅ ពេល ដ ែល ជន ជាតិ ផ្ សេ ង ៗ ចូល ចិត្ត មក រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ហើយ ក ៏ ជា ឱ កាស នៃ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ដ ៏ ល្អ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង ដ ែរ បង ្ក ើន ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត បាន ល្អ Ġ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ បរ ទេស និង ព ង ្រី ក កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជា មួយ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គុណ វិ ប ត្តិ ពិ បា ក ស្ វ ែង រក កន្លែង រស់ នៅ Ġ ទី កន្លែង ច ង ្អ ៀត Ġ ខ្វ ះ ខា ត ស្ ប ៀង អា ហា រ បា ត់ បង់ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ ខ ូច ប បរ ិស ្ថ ាន Ġ បា ត់ បង់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ នាំ ចូល ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ពា លា អា វា សែន ាំ ឱ្យ មាន វិ ប ត្តិ ក្នុង វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ខ្ ម ែរ ពិ បា ក គ្រ ប់ គ្រ ង ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ នាំ ចូល ទំ និ ញ ខុស ច្ បា ប់ Ġ និង ខ ូច គុណ ភាព ដ ណ្ត ើម ទី ផ្ សារ ការងារ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក្នុង ស្រ ុក អា ច បង ្ក ឱ្យ មាន ជ ម្ល ោះ Ġ ឬ អ ំព ើ ភ េរ វ កម្ម ផ្ សេ ង ៗ	475	▁វត្តមាន នៃ ជន ជាតិ ផ្ ស េង ៗ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ប្រ ទេស ណា មួយ ផ្ ត ល់ ន ូវ គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	37	▁វត្តមាន នៃ ជន ជាតិ ផ្ ស េង ៗ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ប្រ ទេស ណា មួយ ផ្ ត ល់ ន ូវ គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ ▁ដូចជា ▁គុណសម្បត្តិ ▁ទទួលបាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁និង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដែល ជា ក ត្ត ា ឈ ាន ទៅ រក ជ ោ គ ជ ័យ ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ ព ហ ុ ជ ម្រ ើស ទទួលបាន ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁ពហុ វ ប្ប ធម៌ ▁ធ្វើការ ស ិក ្សា ប្រ ៀប ធៀប វ ប្ប ធម៌ ទ ាំង ន ោះ ▁និង ក ែ ច្ នៃ ឱ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា រ ប ស់ ខ្លួន ដ ៏ សម្ប ុរ ប ែប ទទួលបាន ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ផ្ ស េង ៗ ▁គំនិត ប្លែក ៗ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ប ង្ក ើន ឡើង ន ូវ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ▁និង ការ វិ និ យោគ ទ ុន ក្នុង ស្រ ុក ដ ែល អា ច ផ្ ត ល់ ទី ផ ផ្ សារ ការងារ បាន ច ្រ ើន ដល់ ពល រដ្ឋ ម្ចាស់ ស្រ ុក ទទួលបាន ន ូវ ម ោទ ភាព ជាតិ ខ្ ម ែរ នៅ ពេល ដ ែល ជន ជាតិ ផ្ ស េង ៗ ចូល ចិត្ត មក រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ▁ហើយក៏ ជា ឱ កាស នៃ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ដ ៏ ល្អ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង ដ ែរ ប ង្ក ើន ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត បាន ល្អ ▁ធ្វើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ បរ ទេស និង ព ង ្រី ក កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជា មួយ អ ន្ត រ ជាតិ ▁គុណ វិ ប ត្តិ ពិ ប ាក ស ្វ ែង រក កន្លែង រស់ នៅ ▁ទីកន្លែង ច ង ្អ ៀត ▁ខ្វះខាត ស ្ប ៀង អា ហា រ ប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁ខូច ប ប រិ ស្ថាន ▁បាត់បង់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ នាំ ចូល ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ពា លា អា វា សែន ាំ ឱ្យ មាន វិ ប ត្តិ ក្នុង វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ខ្ ម ែរ ពិ ប ាក គ្រ ប់ គ្រ ង ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ នាំ ចូល ទំ ន ិញ ខុស ច ្ប ាប់ ▁និង ខ ូច គុណ ភាព ដ ណ្ត ើម ទី ផ្ សារ ការងារ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក្នុង ស្រ ុក អា ច ប ង្ក ឱ្យ មាន ជ ម្ល ោះ ▁ឬ អ ំព ើ ភ េរ វ កម្ម ផ្ ស េង ៗ	451
តើរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតចាប់ពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា	null	របបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០	null	របបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០	ត ើរ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ	22	រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ÂłĠ ១៩ ៧០	21	▁តើ រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁	22	▁របប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០	19
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឪ្យប្រទេសអ៉ឺតាលីមានភាពល្បីល្បាញខាងស្ថាបត្យកម្ម	null	កត្តាដែលធ្វើឪ្យអ៉ឺតាលីមានភាពល្បីល្បាញខាងស្ថាបត្យកម្មមាន ជាប្រទេសរក្សាមរតកដែលបានបន្សល់ទុកពីចក្រភពរ៉ូមនិងប៊ីសង់ជាដើម ដូចព្រះវិហារសិម៉ាក់ដែលបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១០០០ នៃគស នៅក្នុងទីក្រុងវើនី ជនជាតិអ៉ីតាលីជាជនជាតិដែលមានស្មាដៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាវិហារសិនពីទ័រនៅកណ្ដាលក្រុងរ៉ូមដ៏ល្បីល្បាញដែលសាងឡើងនៅឆ្នាំ ៣៣០ នៃគស ដែលជាស្ថាបត្យកម្ម ដំបូងនៅមជ្ឈិមសម័យ	null	កត្តាដែលធ្វើឪ្យអ៉ឺតាលីមានភាពល្បីល្បាញខាងស្ថាបត្យកម្មមាន ជាប្រទេសរក្សាមរតកដែលបានបន្សល់ទុកពីចក្រភពរ៉ូមនិងប៊ីសង់ជាដើម ដូចព្រះវិហារសិម៉ាក់ដែលបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១០០០ នៃគស នៅក្នុងទីក្រុងវើនី ជនជាតិអ៉ីតាលីជាជនជាតិដែលមានស្មាដៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាវិហារសិនពីទ័រនៅកណ្ដាលក្រុងរ៉ូមដ៏ល្បីល្បាញដែលសាងឡើងនៅឆ្នាំ ៣៣០ នៃគស ដែលជាស្ថាបត្យកម្ម ដំបូងនៅមជ្ឈិមសម័យ	ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ៉ ឺត ាល ី មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ	41	ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ៉ ឺត ាល ី មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម មាន Ġ ជា ប្រ ទេស រក ្សា ម រ ត ក ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ច ក្រ ភព រ៉ូ ម និង ប៊ី សង ់ ជា ដើម Ġ ដូច ព្រ ះ វិ ហា រស ិម ៉ ាក់ ដ ែល បាន ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១០ ០០ Ġ នៃ គ ស Ġ នៅ ក្នុង ទី ក្រុង វ ើន ី Ġ ជន ជាតិ អ ៉ី តា លី ជា ជន ជាតិ ដ ែល មាន ស្ម ា ដៃ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ជា វិ ហា រស ិន ពី ទ័រ នៅ ក ណ ្ ដា ល ក្រុង រ៉ូ ម ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ដ ែល សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ៣ ៣០ Ġ នៃ គ ស Ġ ដ ែល ជា ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ ដំ បូ ង នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ	165	▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ៉ ឺ តា លី មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁	40	▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ៉ ឺ តា លី មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម មាន ▁ជា ប្រ ទេស រ ក្ស ាម រ ត ក ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ច ក្រ ភព រ៉ូ ម និង ប៊ី ស ង់ ជា ដើម ▁ដូច ព្រ ះ វិ ហា រ សិ ម៉ា ក់ ដ ែល បាន ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១ ០០០ ▁នៃ គ ស ▁នៅក្នុង ទី ក្រុង វ ើ នី ▁ជនជាតិ អ ៉ី តា លី ជា ជន ជាតិ ដ ែល មាន ស្ម ា ដៃ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ជា វិ ហា រស ិន ពី ទ័រ នៅ ក ណ ្ ដា ល ក្រុង រ៉ូ ម ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ដ ែល សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁៣ ៣០ ▁នៃ គ ស ▁ដែល ជា ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁ដំបូង នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ	158
តើពេលបោះឆ្នោតសកលឆ្នាំ ១៩៩៨ត្រូវបោះឆ្នោតអោយបេក្ខជនប្រភេទណា	null	ពេលបោះឆ្នោតសកលឆ្នាំ ១៩៩៨ ត្រូវបានបោះឆ្នោតអោយបេក្ខជន ដូចជាបេក្ខជនណាដែលជាជនអង់អាចក្លាហាន ដូចអ្នកគុណនិយម ប្រើហឹង្សាជាមធ្យោបាយបេក្ខជនណាដែលចេះដោះទុកប្រជារាស្រ្ត ទោះជាគ្មានសមត្ថភាព ឬគ្មានលក្ខណៈល្អអ្វីក៏ដោយបេក្ខជនណាដែលខំជម្រុញអភិវឌ្ឍន៏ប្រទេសជាគ្មានសមត្ថភាព ឬគ្មានលក្ខណៈល្អអ្វីក៏ដោយបេក្ខជនណាដែលមាន មន្តបិប្រការ ដូចមានចែងក្នុងធម៏ព្រះពុទ្ធសាសនាមន្តទី១ គឺៈ សមត្ថភាពរួមមាន ចំណេះដឹងខ្ពស់ ទាំងថ្នាក់ជាតិ ទាំងថ្នាក់អន្តរជាតិមន្តទី២ គឺៈ សុខភាពរួមមាន សុខភាពផ្លូវកាយ និងសុខភាពផ្លូវចិត្តមន្តទី៣ គឺៈគុណធម៏គឺគោរពច្បាប់ គោរពពលរដ្ឋ ស្មោះត្រង់ចំពោះពលរដ្ឋ និងចំពោះខ្លួនឯងបេក្ខជនណាដែលមានប្រវត្តិតស៊ូ កំចាត់បនប្រល័យពូជសាសន៏ ប៉ុលពតបេក្ខជនណាដែលអោយប្រាក់ខ្ញុំ ១០០ដុល្លាអាមេរិកនៅថ្ងៃបោះឆ្នោតបេក្ខជនណាដែលមានឈ្មួញបរទេសចោមរោមច្រើនបេក្ខជនណាដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិ និងមានអំណាចច្រើនបេក្ខជនណាដែលឲ្យគេ ទៅបង្ខិតបង្ខំ ខ្ញុំអោយបោះឆ្នោតអោយគាត់បេក្ខជនណាដែល ឩស្សាហ៏ ធ្វើអំណោយដល់ពលរដ្ឋ	null	ពេលបោះឆ្នោតសកលឆ្នាំ ១៩៩៨ ត្រូវបានបោះឆ្នោតអោយបេក្ខជន ដូចជាបេក្ខជនណាដែលជាជនអង់អាចក្លាហាន ដូចអ្នកគុណនិយម ប្រើហឹង្សាជាមធ្យោបាយបេក្ខជនណាដែលចេះដោះទុកប្រជារាស្រ្ត ទោះជាគ្មានសមត្ថភាព ឬគ្មានលក្ខណៈល្អអ្វីក៏ដោយបេក្ខជនណាដែលខំជម្រុញអភិវឌ្ឍន៏ប្រទេសជាគ្មានសមត្ថភាព ឬគ្មានលក្ខណៈល្អអ្វីក៏ដោយបេក្ខជនណាដែលមាន មន្តបិប្រការ ដូចមានចែងក្នុងធម៏ព្រះពុទ្ធសាសនាមន្តទី១ គឺៈ សមត្ថភាពរួមមាន ចំណេះដឹងខ្ពស់ ទាំងថ្នាក់ជាតិ ទាំងថ្នាក់អន្តរជាតិមន្តទី២ គឺៈ សុខភាពរួមមាន សុខភាពផ្លូវកាយ និងសុខភាពផ្លូវចិត្តមន្តទី៣ គឺៈគុណធម៏គឺគោរពច្បាប់ គោរពពលរដ្ឋ ស្មោះត្រង់ចំពោះពលរដ្ឋ និងចំពោះខ្លួនឯងបេក្ខជនណាដែលមានប្រវត្តិតស៊ូ កំចាត់បនប្រល័យពូជសាសន៏ ប៉ុលពតបេក្ខជនណាដែលអោយប្រាក់ខ្ញុំ ១០០ដុល្លាអាមេរិកនៅថ្ងៃបោះឆ្នោតបេក្ខជនណាដែលមានឈ្មួញបរទេសចោមរោមច្រើនបេក្ខជនណាដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិ និងមានអំណាចច្រើនបេក្ខជនណាដែលឲ្យគេ ទៅបង្ខិតបង្ខំ ខ្ញុំអោយបោះឆ្នោតអោយគាត់បេក្ខជនណាដែល ឩស្សាហ៏ ធ្វើអំណោយដល់ពលរដ្ឋ	ត ើ ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត អោយ ប េក ្ខ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា Ġ	30	ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ ត្រូវ បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត អោយ ប េក ្ខ ជន Ġ ដូច ជា ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល ជា ជន អ ង់ អា ច ក្លា ហាន Ġ ដូច អ្នក គុណ និយម Ġ ប្រ ើ ហ ឹង ្សា ជា ម ធ ្យ ោ បា យ ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល ច េះ ដ ោះ ទុក ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ទ ោះ ជា គ ្ម ាន សម ត្ថ ភាព Ġ ឬ គ ្ម ាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ អ ្វី ក ៏ ដោយ ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល ខ ំ ជ ម្រ ុញ អភិវឌ្ឍ ន ៏ ប្រ ទេស ជា គ ្ម ាន សម ត្ថ ភាព Ġ ឬ គ ្ម ាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ អ ្វី ក ៏ ដោយ ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល មាន Ġ ម ន្ត ប ិប ្រ ការ Ġ ដូច មាន ច ែង ក្នុង ធម ៏ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ន្ត ទី១ Ġ គ ឺ ៈ Ġ សម ត្ថ ភាព រួម មាន Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ខ្ ព ស់ Ġ ទ ាំង ថ្ន ាក់ ជាតិ Ġ ទ ាំង ថ្ន ាក់ អ ន្ត រ ជាតិ ម ន្ត ទី ២ Ġ គ ឺ ៈ Ġ សុខ ភាព រួម មាន Ġ សុខ ភាព ផ្ល ូវ កាយ Ġ និង សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត ម ន្ត ទី ៣ Ġ គ ឺ ៈ គុណ ធម ៏ គ ឺ គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ គោ រ ព ពល រដ្ឋ Ġ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ចំ ព ោះ ពល រដ្ឋ Ġ និង ចំ ព ោះ ខ្លួន ឯ ង ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ប្រ វត្ត ិត ស៊ូ Ġ កំ ច ាត់ ប ន ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន ៏ Ġ ប៉ ុល ព ត ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល អោយ ប្រា ក់ ខ្ ញ ុំ Ġ ១០ ០ ដ ុល ្លា អា មេ រិក នៅ ថ ្ង ៃ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ឈ ្ម ួញ បរ ទេស ច ោម រ ោម ច្ រ ើន ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង មាន អ ំណ ា ច ច្ រ ើន ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល ឲ្យ គ េ Ġ ទៅ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ Ġ ខ្ ញ ុំ អោយ ប ោះ ឆ្ ន ោត អោយ គ ាត់ ប េក ្ខ ជន ណា ដ ែល Ġ ឩ ស្សា ហ ៏ Ġ ធ ្វ ើ អ ំណ ោយ ដល់ ពល រដ្ឋ	403	▁តើ ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត អោយ ប េ ក្ខ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា ▁	29	▁ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ▁ត្រូវបាន ប ោះ ឆ្ ន ោត អោយ ប េ ក្ខ ជន ▁ដូចជា ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល ជា ជន អ ង់ អា ច ក្លា ហាន ▁ដូច អ្នក គុណ និយម ▁ប្រើ ហ ឹង ្សា ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល ច េះ ដ ោះ ទុក ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁ទោះជា គ ្ មាន សម ត្ថ ភាព ▁ឬ គ ្ មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ អ ្វី ក ៏ ដោយ ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល ខ ំ ជ ម្រ ុញ អភិវឌ្ឍ ន ៏ ប្រ ទេស ជា គ ្ មាន សម ត្ថ ភាព ▁ឬ គ ្ មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ អ ្វី ក ៏ ដោយ ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ▁មន្ត ប ិ ប្រ ការ ▁ដូច មាន ច ែង ក្នុង ធម ៏ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ន្ត ទី១ ▁គឺ ៈ ▁សមត្ថភាព រួម មាន ▁ចំណេះដឹង ខ្ ព ស់ ▁ទាំង ថ្ន ាក់ ជាតិ ▁ទាំង ថ្ន ាក់ អ ន្ត រ ជាតិ ម ន្ត ទី ២ ▁គឺ ៈ ▁សុខភាព រួម មាន ▁សុខភាព ផ្ល ូវ កាយ ▁និង សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត ម ន្ត ទី ៣ ▁គឺ ៈ គុណ ធម ៏ គ ឺ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ▁គោរព ពល រដ្ឋ ▁ស្មោះត្រង់ ច ំព ោះ ពល រដ្ឋ ▁និង ច ំព ោះ ខ្លួន ឯ ង ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ប្រ វត្ត ិត ស៊ូ ▁កំចាត់ ប ន ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន ៏ ▁ប៉ុល ព ត ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល អោយ ប្រ ាក់ ខ្ ញ ុំ ▁១០០ ដ ុល ្លា អា មេ រិក នៅ ថ ្ង ៃ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ឈ ្ម ួញ បរ ទេស ច ោម រ ោម ច ្រ ើន ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង មាន អ ំ ណា ច ច ្រ ើន ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល ឲ្យ គ េ ▁ទៅ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ▁ខ្ញុំ អោយ ប ោះ ឆ្ ន ោត អោយ គ ាត់ ប េ ក្ខ ជន ណា ដ ែល ▁ ឩ ស្សា ហ ៏ ▁ធ្វើ អ ំណ ោយ ដល់ ពល រដ្ឋ	371
ចូរនិយាយពីការឈ្លានពាន របស់ម៉ុងហ្គោល នៅវៀតណាមចម្ប៉ានិងកម្ពុជា	null	នៅចុងឆ្នាំ ១២៧០ រាជ្យវង្សម៉ុងហ្គោល ដែលគ្រប់គ្រងនៅចិន បានចេញឈ្លានពានអាស៊ីអាគ្នេយ៍ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ពួកម៉ុងហ្គោលបានបញ្ចូនទ័ពមកវាយយកវៀតណាម និងចាម្ប៉ា តែត្រូវវៀតណាមនិងចាម្ប៉ា សហការណ៍គ្នាវាយម៉ុងហ្គោលឲ្យបរាជ័យនៅឆ្នាំ ១២៨០ចំណែកកម្ពុជា ក៏ត្រូវបានម៉ុងហ្គោលឈ្លានពានដែរ ដោយសារេតែការត្អូញត្អែររបស់ស្តេចវៀតណាមចំពោះស្តេចម៉ុងហ្គោលថា ស្តេចខ្មែរចេះតែរំខានវៀតណាម បន្ទាប់មកម៉ុងហ្គោល បានបញ្ចូនទ័ពមកវាយតែត្រូវបរាជ័យ ហើយខ្មែរចាប់បានមេទ័ព និងកងទ័ពជាច្រើន ប៉ុន្តែ ដើម្បីសន្តិភាពជាមួយចចិនជាយូរណាស់មកហើយកម្ពុជា បានយកជំនួយជាមិត្តទៅឲ្យម៉ុងហ្គោលនៅចិនព្រមទាំងមេទ័ព និងកងទ័ពដែលចាប់បានផងដែរ	null	នៅចុងឆ្នាំ ១២៧០ រាជ្យវង្សម៉ុងហ្គោល ដែលគ្រប់គ្រងនៅចិន បានចេញឈ្លានពានអាស៊ីអាគ្នេយ៍ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ពួកម៉ុងហ្គោលបានបញ្ចូនទ័ពមកវាយយកវៀតណាម និងចាម្ប៉ា តែត្រូវវៀតណាមនិងចាម្ប៉ា សហការណ៍គ្នាវាយម៉ុងហ្គោលឲ្យបរាជ័យនៅឆ្នាំ ១២៨០ចំណែកកម្ពុជា ក៏ត្រូវបានម៉ុងហ្គោលឈ្លានពានដែរ ដោយសារេតែការត្អូញត្អែររបស់ស្តេចវៀតណាមចំពោះស្តេចម៉ុងហ្គោលថា ស្តេចខ្មែរចេះតែរំខានវៀតណាម បន្ទាប់មកម៉ុងហ្គោល បានបញ្ចូនទ័ពមកវាយតែត្រូវបរាជ័យ ហើយខ្មែរចាប់បានមេទ័ព និងកងទ័ពជាច្រើន ប៉ុន្តែ ដើម្បីសន្តិភាពជាមួយចចិនជាយូរណាស់មកហើយកម្ពុជា បានយកជំនួយជាមិត្តទៅឲ្យម៉ុងហ្គោលនៅចិនព្រមទាំងមេទ័ព និងកងទ័ពដែលចាប់បានផងដែរ	ច ូរ និ យា យ ពី ការ ឈ ្លា ន ពា ន Ġ រ ប ស់ ម៉ ុង ហ្គោ ល Ġ នៅ វ ៀត ណា ម ច ម្ ប៉ា និង ក ម្ព ុ ជា Ġ	32	នៅ ច ុង ឆ្នាំ Ġ ១ ២ ៧០ Ġ រាជ ្យ វង្ស ម៉ ុង ហ្គោ ល Ġ ដ ែល គ្រ ប់ គ្រ ង នៅ ច ិន âĢĭ Ġ បាន ចេញ ឈ ្លា ន ពា ន អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ អ ស់ រយ ៈ ពេល ជា ច្ រ ើន ឆ្នាំ Ġ ព ួ ក ម៉ ុង ហ្គោ ល បាន បញ្ច ូន ទ ័ ព មក វា យ យក វ ៀត ណា ម Ġ និង ច ាម ្ប ៉ ា Ġ តែ ត្រូវ វ ៀត ណា ម និង ច ាម ្ប ៉ ា Ġ ស ហ ការណ៍ គ្នា វា យ ម៉ ុង ហ្គោ ល ឲ្យ បរ ា ជ ័យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ២ ៨០ ចំ ណ ែក ក ម្ព ុ ជា Ġ ក ៏ ត្រូវ បាន ម៉ ុង ហ្គោ ល ឈ ្លា ន ពា ន ដ ែរ Ġ ដោយ សារ េត ែក ារ ត ្អ ូ ញ ត ្អ ែរ រ ប ស់ ស្ត េច វ ៀត ណា ម ចំ ព ោះ ស្ត េច ម៉ ុង ហ្គោ ល ថា Ġ ស្ត េច ខ្ ម ែរ ច េះ តែ រំ ខា ន វ ៀត ណា ម Ġ បន្ទាប់ មក ម៉ ុង ហ្គោ ល Ġ បាន បញ្ច ូន ទ ័ ព មក វា យ តែ ត្រូវ បរ ា ជ ័យ Ġ ហើយ ខ្ ម ែរ ច ាប់ បាន មេ ទ ័ ព Ġ និង ក ង ទ ័ ព ជា ច្ រ ើន Ġ ប៉ ុន ្ត ែ Ġ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ ច ច ិន ជា យ ូរ ណា ស់ មក ហើយ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ Ġ បាន យក ជំ ន ួយ ជា ម ិត្ត ទៅ ឲ្យ ម៉ ុង ហ្គោ ល នៅ ច ិន ព្រ ម ទ ាំង មេ ទ ័ ព Ġ និង ក ង ទ ័ ព ដ ែល ច ាប់ បាន ផ ង ដ ែរ	284	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ការ ឈ ្លា ន ព ាន ▁របស់ ម៉ ុង ហ្គោ ល ▁នៅ វ ៀត ណា ម ច ម្ ប៉ា និង ក ម្ព ុ ជា ▁	29	▁នៅ ច ុង ឆ្នាំ ▁១២ ៧០ ▁រាជ ្យ វង្ស ម៉ ុង ហ្គោ ល ▁ដែល គ្រ ប់ គ្រ ង នៅ ច ិន ▁បាន ចេញ ឈ ្លា ន ព ាន អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁អស់ រយ ៈ ពេល ជា ច ្រ ើន ឆ្នាំ ▁ពួក ម៉ ុង ហ្គោ ល បាន បញ្ច ូន ទ ័ ព មក វ ាយ យក វ ៀត ណា ម ▁និង ច ា ម្ ប៉ា ▁តែ ត្រូវ វ ៀត ណា ម និង ច ា ម្ ប៉ា ▁សហការ ណ៍ គ្នា វ ាយ ម៉ ុង ហ្គោ ល ឲ្យ ប រាជ ័យ នៅ ឆ្នាំ ▁១២ ៨០ ច ំណ ែក ក ម្ព ុ ជា ▁ក៏ ត្រូវ បាន ម៉ ុង ហ្គោ ល ឈ ្លា ន ព ាន ដ ែរ ▁ដោយសារ េ តែ ការ ត ្អ ូ ញ ត ្អ ែរ រ ប ស់ ស្ត េច វ ៀត ណា ម ច ំព ោះ ស្ត េច ម៉ ុង ហ្គោ ល ថា ▁ស្តេច ខ្ ម ែរ ច េះ តែ រំ ខា ន វ ៀត ណា ម ▁បន្ទាប់មក ម៉ ុង ហ្គោ ល ▁បាន បញ្ច ូន ទ ័ ព មក វ ាយ តែ ត្រូវ ប រាជ ័យ ▁ហើយ ខ្ ម ែរ ច ាប់ បាន មេ ទ ័ ព ▁និង ក ង ទ ័ ព ជា ច ្រ ើន ▁ប៉ុន្តែ ▁ដើម្បី ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ ច ច ិន ជ ាយ ូរ ណ ាស់ មក ហើយ ក ម្ព ុ ជា ▁បាន យក ជំ ន ួយ ជា ម ិត្ត ទៅ ឲ្យ ម៉ ុង ហ្គោ ល នៅ ច ិន ព្រ ម ទ ាំង មេ ទ ័ ព ▁និង ក ង ទ ័ ព ដ ែល ច ាប់ បាន ផ ង ដ ែរ	264
តើការអប់រំចំណេះទូទៅ មានគោលដៅអប់រំសិស្សដូចម្តេចខ្លះ	null	ការអប់រំចំណេះទូទៅ មានគោលដៅអប់រំសិស្សមានចំណេះដឹង និងបំណិនក្នុងចំណេះដឹងទូទៅហើយមានសមត្ថភាពអនុវត្តចំណេះដឹង និងបំណិនទៅតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃសង្គមមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ចេះដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងគ្រួសារ និងសង្គម ចេះសម្រេចចិត្ត និងលើកផែនការ ដើម្បីជោគជ័យក្នុងការរស់នៅមានអធ្យាស្រ័យ ទទួលស្គាល់ផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ និងចេះជួយអ្នកដទៃក្នុងស្មារតីសមភាព និងភាតរភាពចូលចិត្តស្វ័យសិក្សាលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ពេញមួយជីវិតស្រឡាញ់ពលកម្ម ចូលចិត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ចេះធ្វើការងារជាមួយអ្នកដទៃ យល់ដឹងពីររបៀបគ្រប់គ្រងការងារ ត្រៀមខ្លួនចូលរួមក្នុងមុខរបរណាមួយស្របតាមសមត្ថភាព និងចំណូលចិត្តរបស់ខ្លួនយល់ដឹងពីការវិវឌ្ឍរបស់សង្គម ចេះសម្របសម្រួលខ្លួនទៅតាមការវិវឌ្ឍសង្គមជាតិឱ្យបានជោគជ័យដោយសា្មរតីមោទនភាពជាតិ ស្រលាញ់ជាតិសាសនា ព្រះមហាក្សត្រ និងដោយស្មារតីថែរក្សាបរិស្ថាន សម្បត្តិធម្មជាតិ សម្បត្តិវប្បធម៌ សិល្បៈសហគមន៍ សង្គមជាតិក៏ដូចអន្តរជាតិ	null	ការអប់រំចំណេះទូទៅ មានគោលដៅអប់រំសិស្សមានចំណេះដឹង និងបំណិនក្នុងចំណេះដឹងទូទៅហើយមានសមត្ថភាពអនុវត្តចំណេះដឹង និងបំណិនទៅតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃសង្គមមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ចេះដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងគ្រួសារ និងសង្គម ចេះសម្រេចចិត្ត និងលើកផែនការ ដើម្បីជោគជ័យក្នុងការរស់នៅមានអធ្យាស្រ័យ ទទួលស្គាល់ផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ និងចេះជួយអ្នកដទៃក្នុងស្មារតីសមភាព និងភាតរភាពចូលចិត្តស្វ័យសិក្សាលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ពេញមួយជីវិតស្រឡាញ់ពលកម្ម ចូលចិត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ចេះធ្វើការងារជាមួយអ្នកដទៃ យល់ដឹងពីររបៀបគ្រប់គ្រងការងារ ត្រៀមខ្លួនចូលរួមក្នុងមុខរបរណាមួយស្របតាមសមត្ថភាព និងចំណូលចិត្តរបស់ខ្លួនយល់ដឹងពីការវិវឌ្ឍរបស់សង្គម ចេះសម្របសម្រួលខ្លួនទៅតាមការវិវឌ្ឍសង្គមជាតិឱ្យបានជោគជ័យដោយសា្មរតីមោទនភាពជាតិ ស្រលាញ់ជាតិសាសនា ព្រះមហាក្សត្រ និងដោយស្មារតីថែរក្សាបរិស្ថាន សម្បត្តិធម្មជាតិ សម្បត្តិវប្បធម៌ សិល្បៈសហគមន៍ សង្គមជាតិក៏ដូចអន្តរជាតិ	ត ើក ារ អ ប់ រំ ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ Ġ មាន គោ ល ដ ៅ អ ប់ រំ សិ ស្ស ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	28	ការ អ ប់ រំ ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ Ġ មាន គោ ល ដ ៅ អ ប់ រំ សិ ស្ស មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ និង ប ំណ ិន ក្នុង ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ ទៅ ហើយ មាន សម ត្ថ ភាព អនុ វត្ត ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ និង ប ំណ ិន ទៅ តា ម ស្ថាន ភាព ជា ក់ ស្ត ែង នៃ សង ្ គម មាន ទំ នុ ក ចិត្ត លើ ខ្លួន ឯ ង Ġ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម Ġ ច េះ សម ្រ េច ចិត្ត Ġ និង លើក ផ ែន ការ Ġ ដើម ្ប ី ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ការ រស់ នៅ មាន អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ និង ច េះ ជ ួយ អ្នក ដ ទ ៃ ក្នុង ស្ម ារ តី សម ភាព Ġ និង ភា ត រ ភាព ចូល ចិត្ត ស្ វ ័យ សិ ក្ស ាល ើក ក ម្ព ស់ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ព េញ មួយ ជីវ ិត ស្រ ឡា ញ ់ ពល កម្ម Ġ ចូល ចិត្ត ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប Ġ ច េះ ធ ្វ ើក ារ ងារ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ យ ល់ ដ ឹង ពី រ រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង ការងារ Ġ ត្រ ៀម ខ្លួន ចូល រួម ក្នុង មុខ រ បរ ណា មួយ ស្រ ប តា ម សម ត្ថ ភាព Ġ និង ចំ ណូ ល ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន យ ល់ ដ ឹង ពី ការ វិ វ ឌ ្ឍ រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ច េះ សម ្រ ប សម ្រ ួល ខ្លួន ទៅ តា មក ារ វិ វ ឌ ្ឍ សង ្ គម ជាតិ ឱ្យ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ដោយ សា ្ម រ តី ម ោទ ន ភាព ជាតិ Ġ ស្រលាញ់ ជាតិ សា ស នា Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ និង ដោយ ស្ម ារ តី ថ ែរ ក្ស ាប រិ ស្ថាន Ġ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ Ġ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ Ġ សិ ល ្ប ៈ ស ហ គមន៍ Ġ សង ្ គម ជាតិ ក ៏ ដូច អ ន្ត រ ជាតិ	347	▁តើ ការ អ ប់ រំ ច ំណ េះ ទូ ទៅ ▁មាន គ ោល ដ ៅ អ ប់ រំ សិ ស្ស ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	27	▁ការអប់រំ ច ំណ េះ ទូ ទៅ ▁មាន គ ោល ដ ៅ អ ប់ រំ សិ ស្ស មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁និង ប ំណ ិន ក្នុង ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ ទៅ ហើយ មាន សម ត្ថ ភាព អនុ វត្ត ច ំណ េះ ដ ឹង ▁និង ប ំណ ិន ទៅ ត ាម ស្ថាន ភាព ជ ាក់ ស្ត ែង នៃ ស ង្គ ម មាន ទំ ន ុក ចិត្ត លើ ខ្លួន ឯ ង ▁ចេះ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ក្នុង គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ▁ចេះ ស ម្រ េច ចិត្ត ▁និង លើក ផ ែន ការ ▁ដើម្បី ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ការ រស់ នៅ មាន អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁ទទួលស្គាល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ្នក ដ ទ ៃ ▁និង ច េះ ជ ួយ អ្នក ដ ទ ៃ ក្នុង ស្ម ារ តី សម ភាព ▁និង ភា ត រ ភាព ចូល ចិត្ត ស ្វ ័យ ស ិក ្សា លើក ក ម្ព ស់ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ▁ពេញ មួយ ជីវ ិត ស្រ ឡ ាញ់ ពល កម្ម ▁ចូលចិត្ត ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ▁ចេះ ធ ្វ ើ ការងារ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ▁យល់ដឹង ពី រ រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង ការងារ ▁ត្រៀមខ្លួន ចូល រួម ក្នុង មុខ រ បរ ណា មួយ ស្រ ប ត ាម សម ត្ថ ភាព ▁និង ច ំណ ូល ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន យ ល់ ដ ឹង ពី ការ វិ វ ឌ ្ឍ រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ចេះ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ខ្លួន ទៅ ត ាម ការ វិ វ ឌ ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ឱ្យ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ដោយ សា ្ម រ តី ម ោទ ន ភាព ជាតិ ▁ស្រលាញ់ ជាតិ សា ស នា ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁និង ដោយ ស្ម ារ តី ថ ែរ ក្ស ាប រិ ស្ថាន ▁សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ ▁សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ▁សិល្បៈ ស ហ គមន៍ ▁សង្គមជាតិ ក ៏ ដូច អ ន្ត រ ជាតិ	315
តើគណៈកម្មាធិការពិគ្រោះយោបល់ កិច្ចការស្រ្តីនិងកុមារមានសិទ្ធិនិងភារកិច្ចអ្វិខ្លះ	null	គណកម្មាធិការពិគ្រោះយោបល់ស្រ្តី និងកុមារមានសិទ្ធិ និងភារកិច្ចផ្តល់យោបល់និងលើកអនុសាសន៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាគណៈអភិបាល អភិបាលនិងគណៈកម្មធិការដទៃទៀតរបស់ក្រុមប្រឹក្សាលើបញ្ហាណាក់ព័ន្ធ នឹងសមភាពយ៉េនលឌ័របញ្ញាស្រ្តីនិងកុមារដែលស្ថិតនៅក្នុងអំណាចនិងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សា អាចចាត់តាំងសមាជិករបស់ខ្លួនយ៉ាងច្រើន២នាក់ដើម្បីចូលរួមក្នុងរាល់កិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគណៈកម្មាធិការនានា និងគណៈអភិបាលដោយមានៈសិទ្ធិទទួលបាននូវរបៀបវារៈប្រជុំ និងឯកសារសម្រាប់ការប្រជុំមានសិទ្ធិបញ្ចេញយោបល់ក្នុងកិច្ចប្រជុំ ដូចគ្នានឹងសមាជិកដទៃទៀតដែរក្នុងករណីសមាជិកដែលត្រូវបានចាត់តាំងឲ្យ ចូលរួមប្រជុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា សមាជិកនោះមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតអនុម័តក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សា ប៉ុន្តែមិនមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតអនុម័តក្នុងកិច្ចប្រជុំ របស់គណៈកម្មាធិការបានឡើយ ត្រូវរៀបចំរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់ក្រុមប្រឹក្សា	null	គណកម្មាធិការពិគ្រោះយោបល់ស្រ្តី និងកុមារមានសិទ្ធិ និងភារកិច្ចផ្តល់យោបល់និងលើកអនុសាសន៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាគណៈអភិបាល អភិបាលនិងគណៈកម្មធិការដទៃទៀតរបស់ក្រុមប្រឹក្សាលើបញ្ហាណាក់ព័ន្ធ នឹងសមភាពយ៉េនលឌ័របញ្ញាស្រ្តីនិងកុមារដែលស្ថិតនៅក្នុងអំណាចនិងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សា អាចចាត់តាំងសមាជិករបស់ខ្លួនយ៉ាងច្រើន២នាក់ដើម្បីចូលរួមក្នុងរាល់កិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគណៈកម្មាធិការនានា និងគណៈអភិបាលដោយមានៈសិទ្ធិទទួលបាននូវរបៀបវារៈប្រជុំ និងឯកសារសម្រាប់ការប្រជុំមានសិទ្ធិបញ្ចេញយោបល់ក្នុងកិច្ចប្រជុំ ដូចគ្នានឹងសមាជិកដទៃទៀតដែរក្នុងករណីសមាជិកដែលត្រូវបានចាត់តាំងឲ្យ ចូលរួមប្រជុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា សមាជិកនោះមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតអនុម័តក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សា ប៉ុន្តែមិនមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតអនុម័តក្នុងកិច្ចប្រជុំ របស់គណៈកម្មាធិការបានឡើយ ត្រូវរៀបចំរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់ក្រុមប្រឹក្សា	ត ើ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ពិគ្រោះយោបល់ Ġ កិច្ច ការ ស្រ ្ត ីន ិ ង ក ុម ារ មាន សិ ទ្ធិ និង ភា រក ិច ្ច អ ្វ ិ ខ្ ល ះ Ġ	33	គ ណ កម្ម ា ធិ ការ ពិគ្រោះយោបល់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ មាន សិ ទ្ធិ Ġ និង ភា រក ិច ្ច ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ និង លើក អនុ សា ស ន៍ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា គ ណៈ អ ភិ បាល Ġ អ ភិ បាល និង គ ណៈ កម្ម ធិ ការ ដ ទ ៃ ទៀត រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា លើ ប ញ ្ហ ា ណា ក់ ព ័ន ្ ធ Ġ នឹង សម ភាព យ៉ េន ល ឌ ័រ ប ញ្ញា ស្រ ្ត ីន ិ ង ក ុម ារ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង អ ំណ ា ច និង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ អា ច ច ាត់ តាំង សម ា ជ ិក រ ប ស់ ខ្លួន យ៉ាង ច្ រ ើន ២ នាក់ ដើម ្ប ី ចូល រួម ក្នុង រា ល់ កិច្ច ប្រជុំ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នា នា Ġ និង គ ណៈ អ ភិ បាល ដោយ មាន ៈ សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ន ូវ រ ប ៀប វា រៈ ប្រជុំ Ġ និង ឯក សារ សម ្រា ប់ ការ ប្រ âĢĭ ជ ុំ មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ យោ ប ល់ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ Ġ ដូច គ្នា នឹង សម ា ជ ិក ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែរ ក្នុង ករណី សម ា ជ ិក ដ ែល ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ឲ្យ Ġ ចូល រួម ប្រជុំ ជា សម ា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ សម ា ជ ិក ន ោះ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត អនុ ម ័ត ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ិន មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត អនុ ម ័ត ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ Ġ រ ប ស់ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ បាន ឡ ើយ Ġ ត្រូវ រៀបចំ រ បា យក ារ ណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ Ġ ដើម ្ប ី បញ្ចូល ទៅ ក្នុង រ បា យក ារ âĢĭ ណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា	332	▁តើ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ពិគ្រោះយោបល់ ▁កិច្ចការ ស្រ ្ត ី និង ក ុម ារ មាន សិ ទ្ធិ និង ភា រ កិច្ច អ ្វ ិ ខ្ ល ះ ▁	29	▁គណ កម្ម ា ធិ ការ ពិគ្រោះយោបល់ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ មាន សិ ទ្ធិ ▁និង ភា រ កិច្ច ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ និង លើក អនុ សា ស ន៍ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា គ ណៈ អ ភិ បាល ▁អភិបាល និង គ ណៈ កម្ម ធិ ការ ដ ទ ៃ ទៀត រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា លើ ប ញ ្ហ ា ណ ាក់ ព ័ ន្ធ ▁នឹង សម ភាព យ៉ េន ល ឌ ័រ ប ញ្ញា ស្រ ្ត ី និង ក ុម ារ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង អ ំ ណា ច និង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁អាច ច ាត់ តាំង ស មា ជ ិក រ ប ស់ ខ្លួន យ៉ាង ច ្រ ើន ២ នាក់ ដើម ្ប ី ចូល រួម ក្នុង រ ាល់ កិច្ច ប្រជុំ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នា នា ▁និង គ ណៈ អ ភិ បាល ដោយ មាន ៈ សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ន ូវ រ ប ៀប វា រៈ ប្រជុំ ▁និង ឯក សារ ស ម្រ ាប់ ការ ប្រ ▁ជុំ មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ យោ ប ល់ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ▁ដូចគ្នា នឹង ស មា ជ ិក ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែរ ក្នុង ករណី ស មា ជ ិក ដ ែល ត្រូវ បាន ច ាត់ តាំង ឲ្យ ▁ចូលរួម ប្រជុំ ជា ស មា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁សមាជិក ន ោះ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត អនុ ម ័ត ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ប៉ុន្តែ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត អនុ ម ័ត ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ▁របស់ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ បាន ឡ ើយ ▁ត្រូវ រៀបចំ រ ប ាយ ការណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ▁ដើម្បី បញ្ចូល ទៅ ក្នុង រ ប ាយ ការ ▁ ណ៍ ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា	311
តើសហភាពអឺរ៉ុបគឺជាអ្វី ចូររៀបរាប់ពីគោលការណ៍សំខាន់ទាំង បួនរបស់សហភាពអឺរ៉ុប	null	សហភាពអឺរ៉ុបគឺជាសមាគមសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយដ៏ធំសម្បើមមួយដែលមានរដ្ឋនៅអឺរ៉ុបទាំងអស់ចំនួន ២៧ ជាសមាជិកគោលការណ៍សំខាន់ទាំង បួនរបស់សហភាពអឺរ៉ុប មានគោលការណ៍សំខាន់ ៤ របស់សហភាពអឺរ៉ុបមាន សេរីភាព ប្រជាធិបតេយ្យ និងការគោរពសិទ្ធិមនុស្ស	null	សហភាពអឺរ៉ុបគឺជាសមាគមសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយដ៏ធំសម្បើមមួយដែលមានរដ្ឋនៅអឺរ៉ុបទាំងអស់ចំនួន ២៧ ជាសមាជិកគោលការណ៍សំខាន់ទាំង បួនរបស់សហភាពអឺរ៉ុប មានគោលការណ៍សំខាន់ ៤ របស់សហភាពអឺរ៉ុបមាន សេរីភាព ប្រជាធិបតេយ្យ និងការគោរពសិទ្ធិមនុស្ស	ត ើស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប គ ឺ ជា អ ្វី Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ទ ាំង Ġ ប ួន រ ប ស់ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប Ġ	40	ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប គ ឺ ជា សម ា គម សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ន យោ បា យ ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម មួយ ដ ែល មាន រដ្ឋ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ទ ាំង អ ស់ ចំ ន ួន Ġ ២ ៧ Ġ ជា សម ា ជ ិក គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ទ ាំង Ġ ប ួន រ ប ស់ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប Ġ មាន គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ Ġ ៤ Ġ រ ប ស់ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប មាន Ġ សេ រី ភាព Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស	106	▁តើ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប គ ឺ ជា អ ្វី ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ទ ាំង ▁បួន រ ប ស់ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ▁	38	▁សហភាព អ ឺ រ៉ ុប គ ឺ ជា ស មា គម សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ន យោ ប ាយ ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម មួយ ដ ែល មាន រដ្ឋ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ទ ាំង អ ស់ ចំ ន ួន ▁២៧ ▁ជា ស មា ជ ិក គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ទ ាំង ▁បួន រ ប ស់ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ▁មាន គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ▁៤ ▁របស់ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប មាន ▁សេរីភាព ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ▁និង ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស	96
ហេតុអ្វីបានបដិវត្តន៍បៃតងមានការធ្លាក់ចុះ	null	បានជាបដិវត្តន៍មានការធ្លាក់ចុះ ពីព្រោះគេមិនអនុញ្ញាតឪ្យធ្វើអាជីវកម្មស្រែចម្ការនៅលើផ្ទៃលើសពី១៥នៃផ្ទៃដីទាំងអស់បាត់បង់ធនធានទឹកនៅក្នុងការស្រោចស្រព លើដីដាំដំណាំ ដែលបណ្ដាលឪ្យមានការអស់ទឹកដីទន្លេព្រែក បឹង លដីឆាប់ខ្សោះជីជាតិ ដោយការប្រើគីកី ហើយទីបំផុតដីកសិកម្មទាំងនេះ នឹងក្លាយជាទីហោស្ថាននិងត្រូវគេបោះបង់ចោល	null	បានជាបដិវត្តន៍មានការធ្លាក់ចុះ ពីព្រោះគេមិនអនុញ្ញាតឪ្យធ្វើអាជីវកម្មស្រែចម្ការនៅលើផ្ទៃលើសពី១៥នៃផ្ទៃដីទាំងអស់បាត់បង់ធនធានទឹកនៅក្នុងការស្រោចស្រព លើដីដាំដំណាំ ដែលបណ្ដាលឪ្យមានការអស់ទឹកដីទន្លេព្រែក បឹង លដីឆាប់ខ្សោះជីជាតិ ដោយការប្រើគីកី ហើយទីបំផុតដីកសិកម្មទាំងនេះ នឹងក្លាយជាទីហោស្ថាននិងត្រូវគេបោះបង់ចោល	ហេតុ អ ្វី បាន ប ដ ិ វត្ត ន៍ ប ៃ ត ង មាន ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ Ġ	20	បាន ជា ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ Ġ ពី ព្រ ោះ គ េ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ស្រ ែ ច ម្ ការ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ លើ ស ពី ១ ៥ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទ ាំង អ ស់ បា ត់ បង់ ធ ន ធាន ទឹក នៅ ក្នុង ការ ស្រ ោច ស្រ ព Ġ លើ ដ ី ដា ំ ដំ ណា ំ Ġ ដ ែល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ មាន ការ អ ស់ ទឹក ដ ី ទ ន្ ល េ ព្រ ែក âĢĭ Ġ ប ឹង Ġ ល ដ ី ឆ ាប់ ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ Ġ ដោយ ការ ប្រ ើ គី ក ី Ġ ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ដ ី ក សិ កម្ម ទ ាំង នេះ Ġ នឹង ក្លា យ ជា ទី ហ ោស ្ថ ាន និង ត្រូវ គ េ ប ោះ បង់ ចោល	151	▁ហេតុ អ ្វី បាន ប ដ ិ វត្ត ន៍ ប ៃ ត ង មាន ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ▁	20	▁បានជា ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ▁ពីព្រោះ គ េ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ស្រ ែ ច ម្ ការ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ លើ ស ពី ១ ៥ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទ ាំង អ ស់ ប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ទឹក នៅ ក្នុង ការ ស្រ ោច ស្រ ព ▁លើ ដ ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ ▁ដែល ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ មាន ការ អ ស់ ទឹក ដ ី ទ ន ្ល េ ព្រ ែក ▁បឹង ▁ល ដ ី ឆ ាប់ ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ ▁ដោយ ការ ប្រ ើ គី ក ី ▁ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ដ ី ក សិ កម្ម ទ ាំង នេះ ▁នឹង ក្លា យ ជា ទី ហ ោ ស្ថាន និង ត្រូវ គ េ ប ោះ បង់ ចោល	145
ឧស្សាហកម្មអ្វីខ្លះមានកំណើនខ្ពស់	null	ឩស្សាហកម្មដែលមានកំណើនខ្ពស់មានគ្រឿងចក្រ សង្ហារឹម ក្រដាស ម្ហូបអាហារ ភេសជ្ជៈ ប្លាស្ទិច ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ សំភារៈកំព្យូទ័រ ត្រាក់ទ័រ សំភារដឹកជញ្ជូន ចំរាញ់ ប្រេងកាត ឩស្ម័ន	null	ឩស្សាហកម្មដែលមានកំណើនខ្ពស់មានគ្រឿងចក្រ សង្ហារឹម ក្រដាស ម្ហូបអាហារ ភេសជ្ជៈ ប្លាស្ទិច ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ សំភារៈកំព្យូទ័រ ត្រាក់ទ័រ សំភារដឹកជញ្ជូន ចំរាញ់ ប្រេងកាត ឩស្ម័ន	ឧ ស្សា ហ កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ មាន កំ ណ ើន ខ្ ព ស់ Ġ	16	ឩ ស្សា ហ កម្ម ដ ែល មាន កំ ណ ើន ខ្ ព ស់ មាន គ្រឿង ច ក្រ Ġ សង ្ហ ារ ឹម Ġ ក្រ ដា ស Ġ ម្ ហ ូប អា ហា រ Ġ ភ េស ជ្ជ ៈ Ġ ប្ លា ស្ទ ិច Ġ ម៉ា ស៊ី ន ត្រ ជា ក់ Ġ សំ ភា រៈ កំ ព្យ ូ ទ័រ Ġ ត្រា ក់ ទ័រ Ġ សំ ភា រ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ ចំ រា ញ ់ Ġ ប្រ េង កា ត Ġ ឩ ស្ម ័ន	73	▁ឧស្សាហកម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ មាន ក ំណ ើន ខ្ ព ស់ ▁	13	▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ដ ែល មាន ក ំណ ើន ខ្ ព ស់ មាន គ្រឿង ច ក្រ ▁សង្ហា រ ឹម ▁ក្រដាស ▁ម្ហូប អា ហា រ ▁ភេសជ្ជៈ ▁ប ្លា ស្ទ ិច ▁ម៉ាស៊ីន ត្រ ជ ាក់ ▁សំ ភា រៈ ក ំព ្យូ ទ័រ ▁ត្រ ាក់ ទ័រ ▁សំ ភា រ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁ចំ រ ាញ់ ▁ប្រេង ក ាត ▁ ឩ ស្ម ័ន	61
ហេតុអ្វីបានពពួកអាណានិគមបង្ខំចិត្តប្រគល់ឯករាជ្យអោយប្រទេសឥណ្ឌូនៅឆ្នាំ ១៩៨៧	null	ពួកអាណានិគមបង្ខំចិត្តប្រគល់ឯករាជ្យអោយប្រទេសឥណ្ឌូនៅឆ្នាំ ១៩៨៧ ដោយសាការគាំទ្រពីប្រជាជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈក្នុង និងក្រៅប្រទេស ពួកគេសុំទទួចតាំងមុខសង្គ្រាមការគាំទ្រពីបណ្តាប្រទេសក្នុងប្លុកសង្គមនិយម ពិសេសសហភាពសូវៀត ពួកអាណានិគមនឿយហត់នឹងសង្គ្រាមអ្នកដឹកនាំមានមាគ៍ាត្រឹមត្រូវ	null	ពួកអាណានិគមបង្ខំចិត្តប្រគល់ឯករាជ្យអោយប្រទេសឥណ្ឌូនៅឆ្នាំ ១៩៨៧ ដោយសាការគាំទ្រពីប្រជាជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈក្នុង និងក្រៅប្រទេស ពួកគេសុំទទួចតាំងមុខសង្គ្រាមការគាំទ្រពីបណ្តាប្រទេសក្នុងប្លុកសង្គមនិយម ពិសេសសហភាពសូវៀត ពួកអាណានិគមនឿយហត់នឹងសង្គ្រាមអ្នកដឹកនាំមានមាគ៍ាត្រឹមត្រូវ	ហេតុ អ ្វី បាន ព ព ួ ក អា ណា និ គម បង ្ខ ំ ចិត្ត ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ អោយ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៧ Ġ	33	ព ួ ក អា ណា និ គម បង ្ខ ំ ចិត្ត ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ អោយ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៧ Ġ ដោយ សា ការ គ ាំ ទ្រ ពី ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ព ួ ក គ េស ុំ ទ ទ ួច តាំង មុខ សង ្ គ្រ ាម ការ គ ាំ ទ្រ ពី បណ្ត ាប ្រ ទេស ក្នុង ប្ ល ុក សង ្ គម និយម Ġ ពិ សេ ស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ព ួ ក អា ណា និ គម ន ឿ យ ហ ត់ នឹង សង ្ គ្រ ាម អ្នក ដ ឹក នាំ មាន មា គ ៍ ាត ្រ ឹម ត្រូវ	122	▁ហេតុ អ ្វី បាន ព ព ួ ក អា ណា និ គម បង ្ខ ំ ចិត្ត ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ អោយ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន ៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៧ ▁	33	▁ពួក អា ណា និ គម បង ្ខ ំ ចិត្ត ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ អោយ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន ៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៧ ▁ដោយ សា ការ គ ាំ ទ្រ ពី ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ពួកគេ ស ុំ ទ ទ ួច តាំង មុខ ស ង្គ ្រា ម ការ គ ាំ ទ្រ ពី បណ្ត ា ប្រ ទេស ក្នុង ប ្ល ុក ស ង្គ ម និយម ▁ពិសេស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ពួក អា ណា និ គម ន ឿ យ ហ ត់ នឹង ស ង្គ ្រា ម អ្នក ដ ឹក នាំ មាន មា គ ៍ ា ត្រ ឹម ត្រូវ	113
តើអាឡឺម៉ង់ទាំង២គឺខាងកើត និងខាងលិច បានប្រឈមមុខដាក់គ្នាខ្លាំងនៅឆ្នាំណាដោយសារអ្វី	null	អាឡឺម៉ង់ទាំង២គឺខាងកើត និងខាងលិច បានប្រឈមមុខដាក់គ្នាខ្លាំងនៅឆ្នាំ១៩៥០ គឺដោយសារតែមហាអំណាចលោកខាងលិចបានចា់ផ្ដើមបំពាក់អាវុធដល់កង់ទ័ពអាឡឺម៉ង់ និងការបញ្ជូនប្រទេសនេះជាសមាជិកទី១៥ នៃអង្គការអូតង់ ឫណាតូ នៅឆ្នាំ១៩៥៥	null	អាឡឺម៉ង់ទាំង២គឺខាងកើត និងខាងលិច បានប្រឈមមុខដាក់គ្នាខ្លាំងនៅឆ្នាំ១៩៥០ គឺដោយសារតែមហាអំណាចលោកខាងលិចបានចា់ផ្ដើមបំពាក់អាវុធដល់កង់ទ័ពអាឡឺម៉ង់ និងការបញ្ជូនប្រទេសនេះជាសមាជិកទី១៥ នៃអង្គការអូតង់ ឫណាតូ នៅឆ្នាំ១៩៥៥	ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ២ គ ឺ ខា ង កើត Ġ និង ខា ង ល ិច Ġ បាន ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា ខ្ លា ំ ង នៅ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី Ġ	38	អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ២ គ ឺ ខា ង កើត Ġ និង ខា ង ល ិច Ġ បាន ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា ខ្ លា ំ ង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥០ Ġ គ ឺ ដោយ សារ តែ ម ហា អ ំណ ា ច លោក ខា ង ល ិច បាន ច ា ់ ផ្ ដើម ប ំព ាក់ អា វុធ ដល់ ក ង់ ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ និង ការ ប ញ្ជ ូន ប្រ ទេស នេះ ជា សម ា ជ ិក ទី១ ៥ Ġ នៃ អង្គ ការ អូ ត ង់ Ġ ឫ ណា តូ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥	99	▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ២ គ ឺ ខា ង កើត ▁និង ខា ង ល ិច ▁បាន ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា ខ្ ល ាំង នៅ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី ▁	36	▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ២ គ ឺ ខា ង កើត ▁និង ខា ង ល ិច ▁បាន ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា ខ្ ល ាំង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥០ ▁គឺ ដោយ សារ តែ ម ហា អ ំ ណា ច លោក ខា ង ល ិច បាន ច ា ់ ផ្ ដើម ប ំព ាក់ អា វុធ ដល់ ក ង់ ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁និង ការ ប ញ្ជ ូន ប្រ ទេស នេះ ជា ស មា ជ ិក ទី១ ៥ ▁នៃ អង្គ ការ អ ូត ង់ ▁ឫ ណា តូ ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥	97
ដូចម្តេចដែលហៅថា ផូស៊ីលគំរូ	null	ផូស៊ីលគំរូ គឹជាផូស៊ីលដែលគេប្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងអាយុកាលរបស់ស្រទាប់ថ្ម	null	ផូស៊ីលគំរូ គឹជាផូស៊ីលដែលគេប្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងអាយុកាលរបស់ស្រទាប់ថ្ម	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ផ ូស ៊ី ល គ ំ រ ូ Ġ	17	ផ ូស ៊ី ល គ ំ រ ូ Ġ គ ឹ ជា ផ ូស ៊ី ល ដ ែល គ េ ប្រ ើ ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ Ġ និង អា យ ុក ាល រ ប ស់ ស្រ ទ ាប់ ថ ្ម	45	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ផ ូ ស៊ី ល គ ំ រ ូ ▁	14	▁ផ ូ ស៊ី ល គ ំ រ ូ ▁គ ឹ ជា ផ ូ ស៊ី ល ដ ែល គ េ ប្រ ើ ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ▁និង អ ាយ ុក ាល រ ប ស់ ស្រ ទ ាប់ ថ ្ម	45
តើមន្ត្រីថ្នាក់ណាខ្លះដែលត្រូវចូលនិវត្តន៌នៅអាយុ៦០ឆ្នាំ	null	មន្ត្រីដែលត្រូវចូលនិវត្តន៌នៅអាយុ៦០ឆ្នាំមាន មន្ត្រីដែលកំពុងកាន់មុខតំណែងពិតប្រាកដក្នុងអង្គការលេខ នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ក្រសួង ស្ថាប័នមាន អគ្គនាយក អគ្គលេខាធិការ អគ្គាធិការ អភិបាលរាជធានីខេត្តអគ្គនាយករង អគ្គលេខាធិការរង អគ្គាធិការរង អធិការ ប្រធាននាយកដ្ឋាន អភិបាលរងរាជធានីខេត្តអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន អធិការរង ប្រធានមន្ទីររាជធានីខេត្ត អភិបាលក្រុងស្រុកខណ្ឌមុខតំណែងឯទៀត ដែលមានថ្នាក់ស្មើនឹងមុខតំណែងខាងលើ ដែលមាននៅក្នុងអង្គការលេខនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន មន្ត្រីកំពុងបម្រើការងារក្នុងក្របខណ្ឌរដ្ឋ ដែលមានប្រភេទកាំបៀវត្សបច្ចុប្បន្នចាប់ពី ៧ ឡើងទៅ មន្ត្រីដែលមានប្រភេទកាំបៀវត្សបច្ចុប្បន្ន ខI ឬមន្ត្រីដែលមានសញ្ញាបត្រសមមូលនឹងបរិញ្ញាបត្រឡើងទៅ មន្ត្រីដែលបម្រើការងារក្នុងក្របខណ្ឌគ្រូបង្រៀន របស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាទាំងអស់ និងគ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៌នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យនិងសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៃក្រសួងនានាហើយដែលបានទទួលប្រាក់កម្រៃគរុកោសល្យ	null	មន្ត្រីដែលត្រូវចូលនិវត្តន៌នៅអាយុ៦០ឆ្នាំមាន មន្ត្រីដែលកំពុងកាន់មុខតំណែងពិតប្រាកដក្នុងអង្គការលេខ នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ក្រសួង ស្ថាប័នមាន អគ្គនាយក អគ្គលេខាធិការ អគ្គាធិការ អភិបាលរាជធានីខេត្តអគ្គនាយករង អគ្គលេខាធិការរង អគ្គាធិការរង អធិការ ប្រធាននាយកដ្ឋាន អភិបាលរងរាជធានីខេត្តអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន អធិការរង ប្រធានមន្ទីររាជធានីខេត្ត អភិបាលក្រុងស្រុកខណ្ឌមុខតំណែងឯទៀត ដែលមានថ្នាក់ស្មើនឹងមុខតំណែងខាងលើ ដែលមាននៅក្នុងអង្គការលេខនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន មន្ត្រីកំពុងបម្រើការងារក្នុងក្របខណ្ឌរដ្ឋ ដែលមានប្រភេទកាំបៀវត្សបច្ចុប្បន្នចាប់ពី ៧ ឡើងទៅ មន្ត្រីដែលមានប្រភេទកាំបៀវត្សបច្ចុប្បន្ន ខI ឬមន្ត្រីដែលមានសញ្ញាបត្រសមមូលនឹងបរិញ្ញាបត្រឡើងទៅ មន្ត្រីដែលបម្រើការងារក្នុងក្របខណ្ឌគ្រូបង្រៀន របស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាទាំងអស់ និងគ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៌នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យនិងសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៃក្រសួងនានាហើយដែលបានទទួលប្រាក់កម្រៃគរុកោសល្យ	ត ើម ន្ត ្រី ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ នៅ អា យ ុ ៦០ ឆ្នាំ Ġ	24	ម ន្ត ្រី ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ នៅ អា យ ុ ៦០ ឆ្នាំ មាន Ġ ម ន្ត ្រី ដ ែល កំ ពុ ង កាន់ មុខ ត ំណ ែង ពិ ត ប្រា ក ដ ក្នុង អង្គ ការ លេខ Ġ នៃ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ នៃ ការ រៀបចំ Ġ និង ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន មាន Ġ អ គ្គ នា យក Ġ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ Ġ អ គ្គ ា ធិ ការ Ġ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី ខ េត ្ត អ គ្គ នា យក រ ង Ġ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ រ ង Ġ អ គ្គ ា ធិ ការ រ ង Ġ អ ធិ ការ Ġ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន Ġ អ ភិ បាល រ ង រាជ ធាន ី ខ េត ្ត អនុ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន Ġ អ ធិ ការ រ ង Ġ ប្រ ធាន ម ន្ទ ី រ រាជ ធាន ី ខ េត ្ត Ġ អ ភិ បាល ក្រុង ស្រ ុក ខ ណ្ឌ មុខ ត ំណ ែង ឯ ទៀត Ġ ដ ែល មាន ថ្ន ាក់ ស្ម ើន ឹង មុខ ត ំណ ែង ខា ង លើ Ġ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង អង្គ ការ លេខ នៃ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ នៃ ការ រៀបចំ Ġ និង ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ ម ន្ត ្រី កំ ពុ ង ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ Ġ ដ ែល មាន ប្រ ភ េ ទ កា ំ ប ៀវ ត ្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ច ាប់ ពី Ġ ៧ Ġ ឡើង ទៅ Ġ ម ន្ត ្រី ដ ែល មាន ប្រ ភ េ ទ កា ំ ប ៀវ ត ្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ខ I Ġ ឬ ម ន្ត ្រី ដ ែល មាន ស ញ្ញា ប ត្រ សម ម ូល នឹង បរ ិញ ្ញ ាប ត្រ ឡើង ទៅ Ġ ម ន្ត ្រី ដ ែល ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា ទ ាំង អ ស់ Ġ និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៌ នៅ តា ម សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ និង សា លា បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ នៃ ក្រ ស ួង នា នា ហើយ ដ ែល បាន ទទួល ប្រា ក់ ក ម្រ ៃ គរ ុក ោស ល ្យ	408	▁តើ ម ន្ត ្រី ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ នៅ អ ាយ ុ ៦០ ឆ្នាំ ▁	24	▁មន្ត្រី ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ នៅ អ ាយ ុ ៦០ ឆ្នាំ មាន ▁មន្ត្រី ដ ែល ក ំព ុង កាន់ មុខ ត ំណ ែង ព ិត ប្រា ក ដ ក្នុង អង្គ ការ លេខ ▁នៃ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ នៃ ការ រៀបចំ ▁និង ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន មាន ▁អគ្គ នា យក ▁អគ្គ លេខ ា ធិ ការ ▁អគ្គ ា ធិ ការ ▁អភិបាល រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត អ គ្គ ន ាយ ករ ង ▁អគ្គ លេខ ា ធិ ការ រ ង ▁អគ្គ ា ធិ ការ រ ង ▁អធិការ ▁ប្រធាន នា យក ដ្ឋាន ▁អភិបាល រ ង រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត អនុ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន ▁អធិការ រ ង ▁ប្រធាន ម ន្ទ ី រ រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត ▁អភិបាល ក្រុង ស្រ ុក ខ ណ្ឌ មុខ ត ំណ ែង ឯ ទៀត ▁ដែល មាន ថ្ន ាក់ ស្ម ើ នឹង មុខ ត ំណ ែង ខា ង លើ ▁ដែល មាន នៅ ក្នុង អង្គ ការ លេខ នៃ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ នៃ ការ រៀបចំ ▁និង ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁មន្ត្រី ក ំព ុង ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ▁ដែល មាន ប្រ ភ េ ទ ក ាំ ប ៀវ ត ្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ច ាប់ ពី ▁៧ ▁ឡើង ទៅ ▁មន្ត្រី ដ ែល មាន ប្រ ភ េ ទ ក ាំ ប ៀវ ត ្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ខ I ▁ឬ ម ន្ត ្រី ដ ែល មាន ស ញ្ញា ប ត្រ សម ម ូល នឹង ប រិ ញ្ញា ប ត្រ ឡើង ទៅ ▁មន្ត្រី ដ ែល ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁របស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា ទ ាំង អ ស់ ▁និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៌ នៅ ត ាម សា ក ល វិទ្យា ល័យ ▁មហាវិទ្យាល័យ និង សា លា បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ នៃ ក្រ ស ួង នា នា ហើយ ដ ែល បាន ទទួល ប្រ ាក់ ក ម្រ ៃ គរ ុក ោស ល ្យ	358
ចូររៀបរាប់ពីឥទ្ធិពលបីយ៉ាង នៃសកម្មភាពមនុស្សទៅលើបរិស្ថាន	null	ឥទ្ធិពលបីយ៉ាងនសកម្មភាពមនុស្សទៅលើបរិស្ថានដូចជា មនុស្សទាញយកធនធានពីបរិស្ថានមនុស្សបញ្ចេញចោលរបស់ខ្លះទៅក្នុងបរិស្ថានវិញមនុស្សជំនួសបរិស្ថានធម្មជាតិដោយផ្សេងអ្វីមួយទៀត	null	ឥទ្ធិពលបីយ៉ាងនសកម្មភាពមនុស្សទៅលើបរិស្ថានដូចជា មនុស្សទាញយកធនធានពីបរិស្ថានមនុស្សបញ្ចេញចោលរបស់ខ្លះទៅក្នុងបរិស្ថានវិញមនុស្សជំនួសបរិស្ថានធម្មជាតិដោយផ្សេងអ្វីមួយទៀត	ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ឥ ទ្ធិ ពល បី យ៉ាង Ġ នៃ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ទៅ លើ បរ ិស ្ថ ាន Ġ	25	ឥ ទ្ធិ ពល បី យ៉ាង ន ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ទៅ លើ បរ ិស ្ថ ាន ដូច ជា Ġ ម នុ ស្ស ទ ាញ យក ធ ន ធាន ពី បរ ិស ្ថ ាន ម នុ ស្ស បញ្ច េញ ចោល រ ប ស់ ខ្ ល ះ ទៅ ក្នុង បរ ិស ្ថ ាន វិញ ម នុ ស្ស ជំ ន ួស បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ ដោយ ផ្ សេ ង អ ្វី មួយ ទៀត	73	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ឥ ទ្ធិ ពល បី យ៉ាង ▁នៃ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ទៅ លើ ប រិ ស្ថាន ▁	23	▁ឥទ្ធិពល បី យ៉ាង ន ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ទៅ លើ ប រិ ស្ថាន ដូច ជា ▁មនុស្ស ទ ាញ យក ធ ន ធាន ពី ប រិ ស្ថាន ម នុ ស្ស បញ្ច េញ ចោល រ ប ស់ ខ្ ល ះ ទៅ ក្នុង ប រិ ស្ថាន វិញ ម នុ ស្ស ជំ ន ួស ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ ដោយ ផ្ ស េង អ ្វី មួយ ទៀត	65
តើពលកម្មរបស់មនុស្សមានចំនុចពិសេសដូចម្តេចខ្លះ	null	ពលកម្មរបស់មនុស្ស មានចំនុចពិសេសពីរគឺៈពលកម្មរបស់មនុស្សគឺជា សកម្មភាពប្រកបដោយញាណ មានគោលបំនងសំដៅផលិតចេញនូវគ្រឿងឧបភោគបរិភោគ ពលកម្មរបស់មនុស្សគឺជា សកម្មភាពប្រើឧបករណ៍	null	ពលកម្មរបស់មនុស្ស មានចំនុចពិសេសពីរគឺៈពលកម្មរបស់មនុស្សគឺជា សកម្មភាពប្រកបដោយញាណ មានគោលបំនងសំដៅផលិតចេញនូវគ្រឿងឧបភោគបរិភោគ ពលកម្មរបស់មនុស្សគឺជា សកម្មភាពប្រើឧបករណ៍	ត ើ ពល កម្ម រ ប ស់ ម នុ ស្ស មាន ចំ នុ ច ពិ សេ ស ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	24	ពល កម្ម រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ មាន ចំ នុ ច ពិ សេ ស ពី រ គ ឺ ៈ ពល កម្ម âĢĭ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ ជា Ġ ស កម្ម ភាព ប្រ ក ប ដោយ ញ ា ណ Ġ មាន គោ ល ប ំ ន ង សំ ដ ៅ ផល ិត ចេញ ន ូវ គ្រឿង ឧ ប ភោគ បរ ិ ភោគ Ġ ពល កម្ម រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ ជា Ġ ស កម្ម ភាព ប្រ ើ ឧ ប ករណ៍	82	▁តើ ពល កម្ម រ ប ស់ ម នុ ស្ស មាន ចំ ន ុច ពិ ស េស ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	23	▁ពលកម្ម រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁មាន ចំ ន ុច ពិ ស េស ពី រ គ ឺ ៈ ពល កម្ម ▁របស់ ម នុ ស្ស គ ឺ ជា ▁សកម្មភាព ប្រ ក ប ដោយ ញ ា ណ ▁មាន គ ោល ប ំ ន ង សំ ដ ៅ ផល ិត ចេញ ន ូវ គ្រឿង ឧ ប ភោគ ប រិ ភោគ ▁ពលកម្ម រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ ជា ▁សកម្មភាព ប្រ ើ ឧ ប ករណ៍	74
តើប្រទេសណាខ្លះគាំទ្រសាឡុតស	null	ចិននិងយួនខាងជើង	null	ចិននិងយួនខាងជើង	ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ គ ាំ ទ្រ សា ឡ ុត ស Ġ	15	ច ិន និង យ ួន ខា ង ជើង	8	▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ គ ាំ ទ្រ សា ឡ ុត ស ▁	14	▁ចិន និង យ ួន ខា ង ជើង	7
តើភ្លៀងអាស៊ីតកើតពីសារធាតុបំពុលអ្វីខ្លះ បង្កបានជាអាស៊ីតអ្វីខ្លះ	null	ភ្លៀងអាស៊ីតកើតពិសារធាតុបំពុលដូចជាស្ពាន់ធ័រឌីអុកស៊ីត និងអាសូតម៉ូណូអុកស៊ីតដែលបានពីចំហេះឥន្ធនៈផុស៊ីល សារធាតុបំពុលទាំងនេះចូលទៅក្នុងបរិយាកាសបង្កបានជាអាស៊ីតស៊ុលផួរិច និងអាស៊ីតនីទ្រីច អាស៊ីតខ្សោយ	null	ភ្លៀងអាស៊ីតកើតពិសារធាតុបំពុលដូចជាស្ពាន់ធ័រឌីអុកស៊ីត និងអាសូតម៉ូណូអុកស៊ីតដែលបានពីចំហេះឥន្ធនៈផុស៊ីល សារធាតុបំពុលទាំងនេះចូលទៅក្នុងបរិយាកាសបង្កបានជាអាស៊ីតស៊ុលផួរិច និងអាស៊ីតនីទ្រីច អាស៊ីតខ្សោយ	ត ើ ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត កើត ពី សារ ធាតុ ប ំព ុល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ បង ្ក បាន ជា អា ស៊ី ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	31	ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត កើត ពិ សារ ធាតុ ប ំព ុល ដូច ជា ស្ព ាន់ ធ ័រ ឌី អ ុក ស៊ី ត Ġ និង អា ស ូត ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត ដ ែល បាន ពី ចំ ហ េះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុស ៊ី ល Ġ សារ ធាតុ ប ំព ុល ទ ាំង នេះ ចូល ទៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស បង ្ក បាន ជា អា ស៊ី ត ស៊ ុល ផ ួរ ិច Ġ និង អា ស៊ី ត នី ទ្រ ី ច Ġ អា ស៊ី ត ខ្សោយ	86	▁តើ ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត កើត ពី សារ ធាតុ ប ំព ុល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁បង្ក បាន ជា អា ស៊ី ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	29	▁ភ្លៀង អា ស៊ី ត កើត ពិ សារ ធាតុ ប ំព ុល ដូច ជា ស្ ពាន់ ធ ័រ ឌី អ ុក ស៊ី ត ▁និង អា ស ូត ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត ដ ែល បាន ពី ចំ ហ េះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុ ស៊ី ល ▁សារធាតុ ប ំព ុល ទ ាំង នេះ ចូល ទៅ ក្នុង ប រិយា កាស ប ង្ក បាន ជា អា ស៊ី ត ស៊ ុល ផ ួរ ិច ▁និង អា ស៊ី ត នី ទ្រ ី ច ▁អាស៊ី ត ខ្សោយ	82
ចូរនិយាយអំពី ដើមកំណើតនៃអង្គការសហប្រជាជាតិ	null	ពាក្យពេជន៍ដំបូងនៃ អង្គការសហប្រជាជាតិ បានពន្លឺឲ្យដឹងតាមរយៈប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិចគឺលោក ហ្រ្វង់គ្លីន ដ៏ រ៉ូស៏វែ Franklin D Roosevslt ហើយពាក្យពេចន៍របស់លោកត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុង សេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ នាថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ១៩៤២ ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ គឺនៅពេលដែលដំណាងនៃប្រជាជាតិចំនួន២៦ បានសន្យាថា រដ្ឋាភិបាលរបស់ខ្លួនបន្តរួមគ្នាប្រឆាំងទល់នឹងអំណាចសម្ព័ន្ធមិត្ត Axis Powers ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយតំណាងនៃសហប្រជាជាតិចំនួន៥០នៅឯសន្និសិទអង្គការសហប្រជាជាតិ ស្តីពីអង្គការអន្តរជាតិដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងសាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្កូ san franci sco នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែមេសា ដល់ថ្ងៃទី ២៦ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥ ប្រតិភូទាំងនោះពិភាក្សាគ្នាអំពីមូលដ្ឋាននៃសំណូមពរដែលបានស្នើរឡើងដោយតំណាងប្រទេសចិន សហភាពសូវៀត ចក្រភពអង្គគ្លេស និងហរដ្ឋអាមេរិចនៅឯ ដាំបាតុង អក Dumbarton Oaks នៅខែសីហា ដល់តុលា ឆ្នាំ១៩៤៤ ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥ ដោយតំណាងប្រទេសចំនួន ៥០ ចំពោះប្រទេសប៉ូឡូញដែលពុំមានវត្តមានក្នុងសន្និសីទ នោះក៏បានចុះហត្ថលេខាលើធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិនេះដែរ ដោយមានលេខរៀងក្រោយគេ ហើយក៏បានក្លាយជារដ្ឋ សមាជិកស្ថាបនិកទី ៥១ អង្គការសហប្រជាជាតិ បានលេចចេញរូបរាងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៤៥ នោពេលដែលធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានផ្តល់សច្ចាប័នដោយប្រទេសចិន ប្រទេសបារាំង សហភាពសូវៀត ចក្រភព អង់គ្លេសសហរដ្ឋអាមេរិច និងរដ្ឋហត្ថលេខីដទៃទៀតជាច្រើនម្លោះហើយបានជាគេកំណត់យកថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលាជាទិវាពិភពលោកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិរាល់ឆ្នាំ	null	ពាក្យពេជន៍ដំបូងនៃ អង្គការសហប្រជាជាតិ បានពន្លឺឲ្យដឹងតាមរយៈប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិចគឺលោក ហ្រ្វង់គ្លីន ដ៏ រ៉ូស៏វែ Franklin D Roosevslt ហើយពាក្យពេចន៍របស់លោកត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុង សេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ នាថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ១៩៤២ ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ គឺនៅពេលដែលដំណាងនៃប្រជាជាតិចំនួន២៦ បានសន្យាថា រដ្ឋាភិបាលរបស់ខ្លួនបន្តរួមគ្នាប្រឆាំងទល់នឹងអំណាចសម្ព័ន្ធមិត្ត Axis Powers ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយតំណាងនៃសហប្រជាជាតិចំនួន៥០នៅឯសន្និសិទអង្គការសហប្រជាជាតិ ស្តីពីអង្គការអន្តរជាតិដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងសាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្កូ san franci sco នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែមេសា ដល់ថ្ងៃទី ២៦ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥ ប្រតិភូទាំងនោះពិភាក្សាគ្នាអំពីមូលដ្ឋាននៃសំណូមពរដែលបានស្នើរឡើងដោយតំណាងប្រទេសចិន សហភាពសូវៀត ចក្រភពអង្គគ្លេស និងហរដ្ឋអាមេរិចនៅឯ ដាំបាតុង អក Dumbarton Oaks នៅខែសីហា ដល់តុលា ឆ្នាំ១៩៤៤ ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៤៥ ដោយតំណាងប្រទេសចំនួន ៥០ ចំពោះប្រទេសប៉ូឡូញដែលពុំមានវត្តមានក្នុងសន្និសីទ នោះក៏បានចុះហត្ថលេខាលើធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិនេះដែរ ដោយមានលេខរៀងក្រោយគេ ហើយក៏បានក្លាយជារដ្ឋ សមាជិកស្ថាបនិកទី ៥១ អង្គការសហប្រជាជាតិ បានលេចចេញរូបរាងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៤៥ នោពេលដែលធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានផ្តល់សច្ចាប័នដោយប្រទេសចិន ប្រទេសបារាំង សហភាពសូវៀត ចក្រភព អង់គ្លេសសហរដ្ឋអាមេរិច និងរដ្ឋហត្ថលេខីដទៃទៀតជាច្រើនម្លោះហើយបានជាគេកំណត់យកថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលាជាទិវាពិភពលោកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិរាល់ឆ្នាំ	ច ូរ និ យា យ អ ំព ី Ġ ដើម កំ ណ ើត នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ	20	ពាក្យ ព េ ជន ៍ ដំ បូ ង នៃ Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ បាន ព ន្ ល ឺ ឲ្យ ដ ឹង តា ម រយ ៈ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច គ ឺ លោក Ġ ហ ្រ ្វ ង់ គ ្ល ីន Ġ ដ ៏ Ġ រ៉ូ ស ៏ វ ែ ĠFranklin ĠD ĠRoose v slt Ġ ហើយ ពាក្យ ព េច ន៍ រ ប ស់ លោក ត្រូវ បាន លើក ឡើង âĢĭ នៅ ក្នុង Ġ សេ ច ក្តី ប្រ កាស រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ នា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ២ Ġ ក្នុង អ ំ ឡ ុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ គ ឺន ៅ ពេល ដ ែល ដំ ណា ង នៃ ប្រ ជា ជាតិ ចំ ន ួន âĢĭ ២ ៦ Ġ បាន ស ន្ យា ថា Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ ខ្លួន ប ន្ត រួម គ្នា ប្រ ឆ ាំង ទល់ នឹង អ ំណ ា ច សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ĠAxis ĠPowers Ġ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ត្រូវ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដោយ ត ំណ ាង នៃ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ចំ ន ួន ៥០ នៅ ឯ ស ន្ន ិស ិ ទ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ស្ត ី ពី អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ក្រុង សា ន់ ហ ្រ ្វា ន់ ស៊ី ស្ កូ Ġsan Ġfranc i Ġsco Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២៥ Ġ ខែ មេ សា Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៦ âĢĭ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ ÂłĠ ប្រ តិ ភ ូ ទ ាំង ន ោះ ពិ ភា ក្ស ា គ្នា អ ំព ី ម ូល ដ្ឋាន នៃ សំ ណូ ម ពរ ដ ែល បាន ស្ន ើរ ឡើង ដោយ ត ំណ ាង ប្រ ទេស ច ិន Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ច ក្រ ភព អង្គ គ ្ល េស Ġ និង ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច នៅ ឯ Ġ ដា ំ បា ត ុង Ġ អ ក ĠD umb arton ĠOaks Ġ នៅ ខែ សី ហា Ġ ដល់ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៤ Ġ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ត្រូវ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៦ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ ដោយ ត ំណ ាង ប្រ ទេស ចំ ន ួន Ġ ៥០ Ġ ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ដ ែល ពុ ំ មាន វត្ត មាន ក្នុង ស ន្ន ិស ី ទ Ġ ន ោះ ក ៏ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នេះ ដ ែរ Ġ ដោយ មាន លេខ រ ៀង ក្រ ោយ គ េ Ġ ហើយ ក ៏ បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ Ġ សម ា ជ ិក ស្ ថា ប និ ក ទី Ġ ៥ ១ Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ បាន ល េច ចេញ រូប រា ង ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥ Ġ ន ោ ពេល ដ ែល ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន ដោយ ប្រ ទេស ច ិន Ġ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ច ក្រ ភព Ġ អ ង់ គ ្ល េស ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច Ġ និង រដ្ឋ ហ ត្ថ លេខ ី ដ ទ ៃ ទៀត ជា ច្ រ ើន ម្ល ោះ ហើយ បាន ជា គ េក ំណ ត់ យក ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ខែ ត ុល ា âĢĭ ជា ទិ វា ពិ ភព លោក នៃ អង្គ ការ ស âĢĭ ហ ប្រ ជា ជាតិ រា ល់ ឆ្នាំ	596	▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ▁ដើមកំណើត នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁	16	▁ពាក្យ ព េ ជ ន៍ ដំ បូ ង នៃ ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁បាន ព ន ្ល ឺ ឲ្យ ដ ឹង ត ាម រយ ៈ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច គ ឺ លោក ▁ហ ្រ ្វ ង់ គ ្ល ីន ▁ដ៏ ▁រ៉ូ ស ៏ វ ែ ▁Franklin ▁D ▁Ro ose v s lt ▁ហើយ ពាក្យ ព េច ន៍ រ ប ស់ លោក ត្រូវ បាន លើក ឡើង ▁នៅក្នុង ▁សេចក្តីប្រកាស រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁នា ថ ្ង ៃ ទី ▁១ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ២ ▁ក្នុង អ ំ ឡ ុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁គឺ នៅ ពេល ដ ែល ដំ ណា ង នៃ ប្រ ជា ជាតិ ចំ ន ួន ▁២៦ ▁បាន ស ន ្យា ថា ▁រដ្ឋាភិបាល រ ប ស់ ខ្លួន ប ន្ត រួម គ្នា ប្រ ឆ ាំង ទល់ នឹង អ ំ ណា ច ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ▁A xi s ▁Power s ▁ធម្មនុញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ត្រូវបាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដោយ ត ំណ ាង នៃ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ចំ ន ួន ៥០ នៅ ឯ ស ន្ន ិ សិ ទ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ស្តីពី អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ក្រុង ស ាន់ ហ ្រ ្វា ន់ ស៊ី ស្ កូ ▁san ▁ franc i ▁s co ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៥ ▁ខែមេសា ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៦ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁ប្រតិភូ ទ ាំង ន ោះ ពិ ភា ក ្សា គ្នា អ ំព ី ម ូល ដ្ឋាន នៃ ស ំណ ូម ពរ ដ ែល បាន ស្ន ើរ ឡើង ដោយ ត ំណ ាង ប្រ ទេស ច ិន ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁ចក្រភព អង្គ គ ្ល េស ▁និង ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច នៅ ឯ ▁ដាំ ប ាត ុង ▁អ ក ▁Du m bar ton ▁Oak s ▁នៅ ខែ សី ហា ▁ដល់ ត ុល ា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៤ ▁ធម្មនុញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ត្រូវបាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៦ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁ដោយ ត ំណ ាង ប្រ ទេស ចំ ន ួន ▁៥០ ▁ចំពោះ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ដ ែល ព ុំ មាន វត្ត មាន ក្នុង ស ន្ន ិ សី ទ ▁នោះ ក ៏ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នេះ ដ ែរ ▁ដោយ មាន លេខ រ ៀង ក្រ ោយ គ េ ▁ហើយក៏ បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ▁សមាជិក ស្ ថា ប ន ិក ទី ▁៥ ១ ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁បាន ល េច ចេញ រូប រ ាង ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥ ▁ន ោ ពេល ដ ែល ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ត្រូវបាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន ដោយ ប្រ ទេស ច ិន ▁ប្រទេស ប ារ ាំង ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁ចក្រភព ▁អង់គ្លេស ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ▁និង រដ្ឋ ហ ត្ថ លេខ ី ដ ទ ៃ ទៀត ជា ច ្រ ើន ម្ល ោះ ហើយ បាន ជា គ េក ំណ ត់ យក ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ▁ខែតុលា ▁ជា ទិ វា ពិ ភព លោក នៃ អង្គ ការ ស ▁ហ ប្រ ជា ជាតិ រ ាល់ ឆ្នាំ	523
តើលោកប៉ុមពីឌូបានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាលោកជាអ្នកទទួលតំណែងបន្ដពីលោកលោកជានរណាមកពីគណបក្សណា	null	លោកប៉ុមពីឌូ បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃទី ០២ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៤អ្នកដែលទទួលដំណែងបន្ដពីលោក គី វ៉ាលេរី ស៊ីស្ដាដេស្ដាងលោកជាអតីតរដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហរិញ្ញកិច្ច និងហរិញ្ញវត្ថុ ក្នុងអាណត្តិលោកពីឌូ ហើយលោកមកពីគណបក្សកណ្ដាល	null	លោកប៉ុមពីឌូ បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃទី ០២ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៤អ្នកដែលទទួលដំណែងបន្ដពីលោក គី វ៉ាលេរី ស៊ីស្ដាដេស្ដាងលោកជាអតីតរដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហរិញ្ញកិច្ច និងហរិញ្ញវត្ថុ ក្នុងអាណត្តិលោកពីឌូ ហើយលោកមកពីគណបក្សកណ្ដាល	ត ើ លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូប ាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា លោក ជា អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក លោក ជា ន រណ ាម ក ពី គ ណ ប ក្ស ណា Ġ	46	លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ២ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៤ អ្នក ដ ែល ទទួល ដំ ណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គី Ġ វ៉ា ល េរ ី Ġ ស៊ី ស្ ដា ដ េស ្ ដា ង លោក ជា អ តី ត រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ហ រិ ញ្ញ កិច្ច Ġ និង ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ក្នុង អា ណ ត្តិ លោក ពី ឌ ូ Ġ ហើយ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ក ណ ្ ដា ល	99	▁តើ លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូ បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា លោក ជា អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក លោក ជា ន រ ណា មក ពី គ ណ ប ក្ស ណា ▁	45	▁លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូ ▁បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០២ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៤ អ្នក ដ ែល ទទួល ដ ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក ▁គី ▁វ៉ា ល េ រី ▁ស៊ី ស្ ដា ដ េ ស្ ដា ង លោក ជា អ ត ីត រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ហ រិ ញ្ញ កិច្ច ▁និង ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ក្នុង អា ណ ត្តិ លោក ពី ឌ ូ ▁ហើយ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ក ណ ្ ដា ល	96
នៅផ្នែកឧត្តមសិក្សា តើប្រទេសប៉ូឡូញមានលគ្រឹះស្ថានសិក្សាអ្វីខ្លះហើយគ្រឹះស្ថានសិក្សាណាមួយ ដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេនៅបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណា	null	នៅផ្នែកឧត្តមសិក្សា ប្រទេសប៉ូឡូញមានគ្រឹះស្ថាន សិក្សាដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ ចំនួន ១១ សាលាពហុបច្ចេកទេស ចំនួន ១៧ សាលាឪសថសាស្រ្ដ ចំនួន ១០ ក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានសិក្សាទាំងនេះគ្រឹះស្ថានសិក្សាដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេគឺសាកលវិទ្យាល័យហ្សាសេឡូនៀន ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៦៤	null	នៅផ្នែកឧត្តមសិក្សា ប្រទេសប៉ូឡូញមានគ្រឹះស្ថាន សិក្សាដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ ចំនួន ១១ សាលាពហុបច្ចេកទេស ចំនួន ១៧ សាលាឪសថសាស្រ្ដ ចំនួន ១០ ក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានសិក្សាទាំងនេះគ្រឹះស្ថានសិក្សាដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេគឺសាកលវិទ្យាល័យហ្សាសេឡូនៀន ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៦៤	នៅ ផ្ ន ែក ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា Ġ ត ើប ្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន ល គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ណា មួយ Ġ ដ ែល មាន វ ័យ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េន ៅ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ	62	នៅ ផ្ ន ែក ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន គ្រ ឹ ះ ស្ថាន Ġ សិ ក្ស ា ដូច ជា Ġ សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ចំ ន ួន Ġ ១ ១ Ġ សា លា ព ហ ុប ច្ច េក ទេស Ġ ចំ ន ួន Ġ ១ ៧ Ġ សា លា ឪ ស ថ សា ស្រ ្ ដ Ġ ចំ ន ួន Ġ ១០ Ġ ក្នុង ចំ ណ ោម គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ទ ាំង នេះ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ដ ែល មាន វ ័យ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េ គ ឺ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ហ្សា សេ ឡូ ន ៀន Ġ ដ ែល ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤	120	▁នៅ ផ្ ន ែក ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ▁តើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន ល គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ណា មួយ ▁ដែល មាន វ ័យ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េន ៅ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁	60	▁នៅ ផ្ ន ែក ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ▁សិក្សា ដូច ជា ▁សាកលវិទ្យាល័យ ▁ចំនួន ▁១១ ▁សាលា ព ហ ុប ច្ច េក ទេស ▁ចំនួន ▁១៧ ▁សាលា ឪ ស ថ សា ស្រ ្ ដ ▁ចំនួន ▁១០ ▁ក្នុង ច ំណ ោម គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ទ ាំង នេះ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ដ ែល មាន វ ័យ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េ គ ឺ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ហ្សា សេ ឡូ ន ៀន ▁ដែល ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤	102
តើព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គណាសោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណារាជវាំងឈ្មោះអ្វីក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស តើព្រះហិររក្សរាមាធិបតីអង្គឌួង បានធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមកម្ពុជាយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ	null	ក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស ព្រះហិររក្សរាមាធិបតីព្រះអង្គឌួង បានធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមដូចជាៈវិស័យរដ្ឋបាលកែច្បាប់ បន្ធូរបន្ថយវិស័យផ្សេងៗសេដ្ឋកិច្ចជម្រុញការស្តារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធកសាងផ្លូវគមនាគមន៍ តំបន់ កំពង់ផែសមុទ្រនៅកំពតបោះពុម្ពប្រាក់សម្រាប់សម្រួលជីវភាពប្រជាជនបន្ថយពន្ធដារនយោបាយដឹកនាំប្រទេសដោយមានប្រជាជនចូលរួមយ៉ាងច្រើនលើកតម្កើងវប្បធម៌អក្សរសាស្រ្តជាតិ	null	ក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស ព្រះហិររក្សរាមាធិបតីព្រះអង្គឌួង បានធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមដូចជាៈវិស័យរដ្ឋបាលកែច្បាប់ បន្ធូរបន្ថយវិស័យផ្សេងៗសេដ្ឋកិច្ចជម្រុញការស្តារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធកសាងផ្លូវគមនាគមន៍ តំបន់ កំពង់ផែសមុទ្រនៅកំពតបោះពុម្ពប្រាក់សម្រាប់សម្រួលជីវភាពប្រជាជនបន្ថយពន្ធដារនយោបាយដឹកនាំប្រទេសដោយមានប្រជាជនចូលរួមយ៉ាងច្រើនលើកតម្កើងវប្បធម៌អក្សរសាស្រ្តជាតិ	ត ើ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា រាជ វា ំ ង ឈ្មោះ អ ្វី ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ ត ើ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង Ġ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	91	ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្ស រា មា ធិ បតី ព្រ ះ អង្គ ឌ ួង Ġ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ដូច ជា ៈ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ក ែ ច្ បា ប់ Ġ ប ន្ធ ូរ បន្ថយ វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ម្រ ុញ ការ ស្តា រ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ក សា ង ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ Ġ ត ំ ប ន់ Ġ កំ ព ង់ ផ ែ សម ុ ទ្រ នៅ កំ ព ត ប ោះ ពុ ម្ព ប្រា ក់ សម ្រា ប់ សម ្រ ួល ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន បន្ថយ ពន្ធ ដា រ ន យោ បា យ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដោយ មាន ប្រ ជា ជន ចូល រួម យ៉ាង ច្ រ ើន លើក ត ម្ ក ើង វ ប្ប ធម៌ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត ជាតិ	161	▁តើ ព្រ ះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា រាជ វ ាំង ឈ្មោះ អ ្វី ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁តើ ព្រ ះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ▁បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	87	▁ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁ព្រះ ហ ិ រ រ ក្ស រា មា ធិ បតី ព្រ ះ អង្គ ឌ ួង ▁បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស ង្គ ម ដូច ជា ៈ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ក ែ ច ្ប ាប់ ▁ប ន្ធ ូរ បន្ថយ វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ម្រ ុញ ការ ស្តា រ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ក សា ង ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ▁តំបន់ ▁កំពង់ផែ សម ុ ទ្រ នៅ ក ំព ត ប ោះ ពុ ម្ព ប្រ ាក់ ស ម្រ ាប់ ស ម្រ ួល ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន បន្ថយ ពន្ធ ដា រ ន យោ ប ាយ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដោយ មាន ប្រ ជា ជន ចូល រួម យ៉ាង ច ្រ ើន លើក ត ម្ ក ើង វ ប្ប ធម៌ អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ជាតិ	151
តើអ្វីជាសីលធម៌	null	សីលធម៌ ជាធម៌ដែលនាំមនុស្សឆ្ពោះទៅរកអំពើដែលជាកុសល ឬជាគន្លងនៃចរិយារបស់មនុស្សដែល រស់នៅប្រកបដោយគុណធម៌ដើម្បីរស់នៅសមរម្យក្នុងសង្គម ឬជាទ្រឹស្តីពាក្យទូន្មានទាំងឡាយណាដឹកនាំមនុស្សទៅរកផ្លូវល្អ	null	សីលធម៌ ជាធម៌ដែលនាំមនុស្សឆ្ពោះទៅរកអំពើដែលជាកុសល ឬជាគន្លងនៃចរិយារបស់មនុស្សដែល រស់នៅប្រកបដោយគុណធម៌ដើម្បីរស់នៅសមរម្យក្នុងសង្គម ឬជាទ្រឹស្តីពាក្យទូន្មានទាំងឡាយណាដឹកនាំមនុស្សទៅរកផ្លូវល្អ	ត ើ អ ្វី ជា សី ល ធម៌ Ġ	8	សី ល ធម៌ Ġ ជា ធម៌ ដ ែល នាំ ម នុ ស្ស ឆ្ ព ោះ ទៅ រក អ ំព ើ ដ ែល ជា ក ុស ល Ġ ឬ ជា គ ន្ លង នៃ ចរ ិយ ារ ប ស់ ម នុ ស្ស ដ ែល Ġ រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ គុណ ធម៌ ដើម ្ប ី រស់ នៅ សម រម្យ ក្នុង សង ្ គម Ġ ឬ ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ពាក្យ ទូ ន្ មាន ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ឹក នាំ ម នុ ស្ស ទៅ រក ផ្ល ូវ ល្អ	86	▁តើ អ ្វី ជា សី ល ធម៌ ▁	7	▁សីលធម៌ ▁ជា ធម៌ ដ ែល នាំ ម នុ ស្ស ឆ្ ព ោះ ទៅ រក អ ំព ើ ដ ែល ជា ក ុស ល ▁ឬ ជា គ ន្ លង នៃ ច រិយា រ ប ស់ ម នុ ស្ស ដ ែល ▁រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ គុណ ធម៌ ដើម ្ប ី រស់ នៅ សម រម្យ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ឬ ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ពាក្យ ទូ ន្ មាន ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ឹក នាំ ម នុ ស្ស ទៅ រក ផ្ល ូវ ល្អ	84
តើចម្រៀងជាតិខ្មែរ ជាស្នាព្រះហស្ថរបស់ព្រះអង្គណា និពន្ធនៅពេលណា មានចំណងជើងដូចម្តេច ចែកជាប៉ុន្មានវគ្គ គឺអ្វីខ្លះ	null	ចម្រៀងជាតិរបស់ខ្មែរជាស្នាព្រះហស្ថរបស់សម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតី ជួន ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១គណៈមហានិកាយ តាក់តែងនិពន្ធក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង ថ្ងៃទី២០ កក្តដា ១៩៤១ មានចំណងជើងថា នគររាជ បទនេះចែកជា បីវគ្គវគ្គទី១ រំឭកដល់ទេវតា សូមជួយថែរក្សាព្រះមហាក្សត្រ វគ្គទី២ រំឭកដល់់សម្បត្តិវប្បធម៌ មានប្រាសាទបុរាណជាដើម វគ្គទី៣ រំឭកដល់គុណព្រះពុទ្ធសាសនា	null	ចម្រៀងជាតិរបស់ខ្មែរជាស្នាព្រះហស្ថរបស់សម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតី ជួន ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១គណៈមហានិកាយ តាក់តែងនិពន្ធក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង ថ្ងៃទី២០ កក្តដា ១៩៤១ មានចំណងជើងថា នគររាជ បទនេះចែកជា បីវគ្គវគ្គទី១ រំឭកដល់ទេវតា សូមជួយថែរក្សាព្រះមហាក្សត្រ វគ្គទី២ រំឭកដល់់សម្បត្តិវប្បធម៌ មានប្រាសាទបុរាណជាដើម វគ្គទី៣ រំឭកដល់គុណព្រះពុទ្ធសាសនា	ត ើ ចម្រ ៀង ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ណា Ġ និ ពន្ធ នៅ ពេល ណា Ġ មាន ចំ ណ ង ជើង ដូច ម្ ត េច ĠâĢĭ Ġ ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន វ គ្គ Ġ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	53	ចម្រ ៀង ជាតិ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ រ ប ស់ សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី Ġ ជ ួន Ġ ណា ត Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ គ ណៈ ម ហាន ិកា យ Ġ តា ក់ តែ ង និ ពន្ធ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ ថ ្ង ៃ ទី ២០ Ġ ក ក្ត ដា Ġ ១៩ ៤ ១ Ġ មាន ចំ ណ ង ជើង ថា Ġ ន គរ រាជ Ġ បទ នេះ ច ែក ជា Ġ បី វ គ្គ វ គ្គ ទី១ âĢĭ Ġ រំ ឭ ក ដល់ ទេ វ តា Ġ ស ូម ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ វ គ្គ ទី ២ Ġ រំ ឭ ក ដល់ ់ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ Ġ មាន ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ជា ដើម Ġ វ គ្គ ទី ៣ Ġ រំ ឭ ក ដល់ គុណ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា	158	▁តើ ចម្រ ៀង ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ណា ▁និពន្ធ នៅ ពេល ណា ▁មាន ច ំណ ង ជើង ដូច ម ្ត េច ▁ចែក ជា ប៉ ុន ្ មាន វ គ្គ ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	49	▁ចម្រៀង ជាតិ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ រ ប ស់ សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី ▁ជួន ▁ណា ត ▁ព្រះសង្ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ គ ណៈ ម ហាន ិក ាយ ▁តា ក់ ត ែង និ ពន្ធ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁ថ្ងៃទី ២០ ▁ក ក្ត ដា ▁១៩ ៤ ១ ▁មាន ច ំណ ង ជើង ថា ▁នគរ រាជ ▁បទ នេះ ច ែក ជា ▁បី វ គ្គ វ គ្គ ទី១ ▁រំឭក ដល់ ទេ វ តា ▁សូម ជ ួយ ថ ែរ ក ្សា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁វគ្គ ទី ២ ▁រំឭក ដល់ ់ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ▁មាន ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ជា ដើម ▁វគ្គ ទី ៣ ▁រំឭក ដល់ គុណ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា	138
ដូចម្តេចដែលហៅថាបំលាស់លំនៅ	null	ដែលហៅថាការបំលាស់លំនៅគឺជាកាផ្លាស់ប្តូរកន្លែងរស់នៅពីទីតាំងភូមិសាស្រ្តមួុយទៅទីតាំងភូមិសាស្រ្តមួុយទៀត	null	ដែលហៅថាការបំលាស់លំនៅគឺជាកាផ្លាស់ប្តូរកន្លែងរស់នៅពីទីតាំងភូមិសាស្រ្តមួុយទៅទីតាំងភូមិសាស្រ្តមួុយទៀត	ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ប ំ លាស់ លំ នៅ Ġ	14	ដ ែល ហ ៅ ថា ការ ប ំ លាស់ លំ នៅ គ ឺ ជា កា ផ្ល ាស់ ប្ តូ រក ន្ លែង រស់ នៅ ពី ទី តាំង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ម ួ ុយ ទៅ ទី តាំង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ម ួ ុយ ទៀត	49	▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ប ំ លាស់ លំ នៅ ▁	11	▁ដែល ហ ៅ ថា ការ ប ំ លាស់ លំ នៅ គ ឺ ជា កា ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ កន្លែង រស់ នៅ ពី ទី តាំង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ម ួ ុយ ទៅ ទី តាំង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ម ួ ុយ ទៀត	47
ចូររៀបរាប់ភស្តុតាងពីរយ៉ាងដែលគ្រាំទ្រទ្រឹស្តីប៊ិកបាង	null	រៀបរាប់ភស្តុតាងពីរយ៉ាងដែលគាំទ្រទ្រឹស្តីប៊ិកបាងនៅទស្សន៍វត្សឆ្នាំ ១៩២០ លោកហាប់ប៊លបានសិក្សាស្ពិចពណ៌នៃកាឡាក់ស៊ីជាច្រើននៅចម្ងាយខុសៗគ្នាពីផែនដី តាមរយៈការសិក្សានេះគាត់អាចប្រាប់បានពីល្បឿន និងទិសដៅចលនារបស់វា លោកហាប់ប៊លរកឃើញថា កាឡាក់ស៊ីទាំងអស់កំពុងធ្វើចលនាចេញឆ្ងាយពីយើង និងឃ្លាតចេញពីគ្នាលើកលែងតែកាឡាក់ស៊ីមួយចំនួននៅក្បែរ យើង នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ រូបវិទូជនជាតិអាមេរិចពីរនាក់ឈ្មោះ អាណូផេនហ្សា Arno Penzias និងរូប៊ឺត វីលសុន Robert Wilson បានសង្កេតឃើញរំភាយរស្មីដោយចៃដន្យនៅក្នុងតេឡេទស្សន៍របស់ពួកគេ រំភាយចម្លែកនេះចេញមកពីគ្រប់ទិសទីក្នុងលំហ ក្រោយមកអ្នកកវិទ្យាសាស្រ្តសន្និដ្ឋានថាអណ្តាតភ្លើងនេះគឺជា សំណល់ថាមពលកម្តៅពីបន្ទុះប៊ិកបាង	null	រៀបរាប់ភស្តុតាងពីរយ៉ាងដែលគាំទ្រទ្រឹស្តីប៊ិកបាងនៅទស្សន៍វត្សឆ្នាំ ១៩២០ លោកហាប់ប៊លបានសិក្សាស្ពិចពណ៌នៃកាឡាក់ស៊ីជាច្រើននៅចម្ងាយខុសៗគ្នាពីផែនដី តាមរយៈការសិក្សានេះគាត់អាចប្រាប់បានពីល្បឿន និងទិសដៅចលនារបស់វា លោកហាប់ប៊លរកឃើញថា កាឡាក់ស៊ីទាំងអស់កំពុងធ្វើចលនាចេញឆ្ងាយពីយើង និងឃ្លាតចេញពីគ្នាលើកលែងតែកាឡាក់ស៊ីមួយចំនួននៅក្បែរ យើង នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ រូបវិទូជនជាតិអាមេរិចពីរនាក់ឈ្មោះ អាណូផេនហ្សា Arno Penzias និងរូប៊ឺត វីលសុន Robert Wilson បានសង្កេតឃើញរំភាយរស្មីដោយចៃដន្យនៅក្នុងតេឡេទស្សន៍របស់ពួកគេ រំភាយចម្លែកនេះចេញមកពីគ្រប់ទិសទីក្នុងលំហ ក្រោយមកអ្នកកវិទ្យាសាស្រ្តសន្និដ្ឋានថាអណ្តាតភ្លើងនេះគឺជា សំណល់ថាមពលកម្តៅពីបន្ទុះប៊ិកបាង	ច ូរ រ ៀប រា ប់ ភ ស្ត ុត ាង ពី រយ ៉ ាង ដ ែល គ្រ ាំ ទ្រ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប៊ ិក បា ង Ġ	27	រ ៀប រា ប់ ភ ស្ត ុត ាង ពី រយ ៉ ាង ដ ែល គ ាំ ទ្រ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប៊ ិក បា ង នៅ ទស្សន៍ វ ត ្ស ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២០ Ġ លោក ហា ប់ ប៊ ល បាន សិ ក្ស ាស ្ ពិ ច ព ណ៌ នៃ កា ឡា ក់ ស៊ី ជា ច្ រ ើន នៅ ច ម្ ង ាយ ខុស ៗ គ្នា ពី ផ ែន ដ ី Ġ តា ម រយ ៈ ការ សិ ក្ស ាន េះ គ ាត់ អា ច ប្រា ប់ បាន ពី ល ្ប ឿន Ġ និង ទិ ស ដ ៅ ច ល នា រ ប ស់ វា ÂłĠ លោក ហា ប់ ប៊ ល រក ឃើញ ថា Ġ កា ឡា ក់ ស៊ី ទ ាំង អ ស់ កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ច ល នា ចេញ ឆ្ ង ាយ ពី យ ើង Ġ និង ឃ្លា ត ចេញ ពី គ្នា លើក លែង តែ កា ឡា ក់ ស៊ី មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្ ប ែរ Ġ យ ើង âĢĭ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ Ġ រូប វិ ទូ ជន ជាតិ អា មេ រិ ច ពី រ នាក់ ឈ្មោះ Ġ អា ណូ ផ េន ហ្សា ĠAr no ĠPen z ias Ġ និង រូប ៊ ឺត Ġ វី ល សុ ន ĠRobert ĠWilson Ġ បាន សង ្ក េត ឃើញ រំ ភា យ រស ្ម ី ដោយ ច ៃ ដ ន្ យ នៅ ក្នុង ត េ ឡេ ទស្សន៍ រ ប ស់ âĢĭ ព ួ ក គ េ Ġ រំ ភា យ ច ម្ល ែក នេះ ចេញ មក ពី គ្រ ប់ ទិ ស ទី ក្នុង លំ ហ ÂłĠ ក្រ ោយ មក អ្នក ក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា អ ណ្ត ាត ភ្លើង នេះ គ ឺ ជា Ġ សំ ណ ល់ ថា ម ពល ក ម្ ត ៅ ពី ប ន្ទ ុះ ប៊ ិក បា ង	276	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ភ ស្ត ុត ាង ពី រ យ៉ាង ដ ែល គ្រ ាំ ទ្រ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប៊ ិក ប ាង ▁	25	▁រៀបរាប់ ភ ស្ត ុត ាង ពី រ យ៉ាង ដ ែល គ ាំ ទ្រ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប៊ ិក ប ាង នៅ ទស្សន៍ វ ត ្ស ឆ្នាំ ▁១៩ ២០ ▁លោក ហ ាប់ ប៊ ល បាន ស ិក ្សា ស្ព ិច ព ណ៌ នៃ កា ឡា ក់ ស៊ី ជា ច ្រ ើន នៅ ច ម្ ង ាយ ខុស ៗ គ្នា ពី ផ ែន ដ ី ▁តាមរយៈ ការ ស ិក ្សា នេះ គ ាត់ អា ច ប្រ ាប់ បាន ពី ល ្ប ឿន ▁និង ទិ ស ដ ៅ ច ល ន ារ ប ស់ វា ▁លោក ហ ាប់ ប៊ ល រក ឃើញ ថា ▁កា ឡា ក់ ស៊ី ទ ាំង អ ស់ ក ំព ុង ធ ្វ ើ ច ល នា ចេញ ឆ្ ង ាយ ពី យ ើង ▁និង ឃ្លា ត ចេញ ពី គ្នា លើក លែង តែ កា ឡា ក់ ស៊ី មួយ ចំ ន ួន នៅ ក ្ប ែរ ▁យើង ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ▁រូប វិ ទូ ជន ជាតិ អា ម េរ ិច ពី រ នាក់ ឈ្មោះ ▁អា ណូ ផ េន ហ្សា ▁Ar no ▁Pen zi as ▁និង រូប ៊ ឺត ▁វី ល ស ុន ▁Robert ▁Wilson ▁បាន ស ង្ក េត ឃើញ រំ ភ ាយ រ ស្ម ី ដោយ ច ៃ ដ ន ្យ នៅ ក្នុង ត េ ឡេ ទស្សន៍ រ ប ស់ ▁ពួកគេ ▁រំ ភ ាយ ច ម្ល ែក នេះ ចេញ មក ពី គ្រ ប់ ទិ ស ទី ក្នុង លំ ហ ▁ក្រោយមក អ្នក ក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា អ ណ្ត ាត ភ្លើង នេះ គ ឺ ជា ▁សំណល់ ថា ម ពល ក ម ្ត ៅ ពី ប ន្ទ ុះ ប៊ ិក ប ាង	259
តើតុលាការខ្មែរក្រហម មានតួនាទី និងទិសដៅដូចម្តេច	null	តុលាការខ្មែរក្រហម មានតួនាទី និងទិសដៅរកយុត្តិធម៌ឱ្យជនរងគ្រោះផ្សះផ្សាជាតិ និងទប់ស្កាត់របបខ្មែរក្រហម	null	តុលាការខ្មែរក្រហម មានតួនាទី និងទិសដៅរកយុត្តិធម៌ឱ្យជនរងគ្រោះផ្សះផ្សាជាតិ និងទប់ស្កាត់របបខ្មែរក្រហម	ត ើត ុល ាក ារ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ មាន ត ួន ា ទី Ġ និង ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ត េច Ġ	25	ត ុល ាក ារ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ មាន ត ួន ា ទី Ġ និង ទិ ស ដ ៅ រក យុត្តិ ធម៌ ឱ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ ផ្ ស ះ ផ្ សា ជាតិ Ġ និង ទ ប់ ស្ កាត់ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម	49	▁តើ ត ុល ា ការ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁មាន ត ួ នាទី ▁និង ទិ ស ដ ៅ ដូច ម ្ត េច ▁	24	▁តុលាការ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁មាន ត ួ នាទី ▁និង ទិ ស ដ ៅ រក យុត្តិ ធម៌ ឱ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ ផ្ ស ះ ផ្ សា ជាតិ ▁និង ទ ប់ ស្ កាត់ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម	45
អត្តសញ្ញាណជាតិជាអ្វី អត្តសញ្ញាណជាតិរួមមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់	null	អត្តសញ្ញាណជាតិមកពីពាក្យអត្ត សញ្ញាណ ជាតិអត្តៈ អត្មា ខ្លួនឯង ក្នុងខ្លួនសញ្ញាណៈ គ្រឿងសម្គាល់ លក្ខណៈសម្គាល់ពិសេស សេចក្តីដឹងជាក់ជាតិៈ កំណើតអត្តសញ្ញាណជាតិ គឺជាគ្រឿងសម្គាល់នូវភិនភាគដោយឡែករបស់ជាតិនីមួយៗ អត្តសញ្ញាណជាតិ ជាលក្ខណៈសម្គាល់ជាពិសេសរបស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសមាគមមួយដែលជាទូទៅមានភាសា វប្បធម៌ អរិយធម៌ជាមួយគ្នា អត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមាន និមិត្តរូប ទង់ជាតិ ភ្លេងជាតិ ចម្រៀងជាតិ សញ្ញាជាតិព្រះសង្ហារ រូបិយបណ្ណៈ ប្រាប់រៀល ភាសាខ្មែរៈ មានអន្តរបទ ផ្នត់ជែក គ្មានការលើកដាក់សម្លេង មនុស្សខ្មែរ ពណ៌សម្បុរ ទម្រង់មុខ កម្ពស់ភិនភាគពិសេស ឈ្មោះខ្មែរ សុខ សៅ ចាន់ ម៉ុក មុំ ប្រុស ស្រី ទាវ ទុំ បុប្ឆា ចំប៉ា ចំប៉ី ឈ្មោះទីកន្លែង ភូមិ ស្រុក ភ្នំពេញ ឃុំបាស្រែ តាកែវ អង្គរបុរី ឃុំគោកធ្លកក ឥរិយាបថ ដេក ដើរ ឈរ អង្គុយ សម្លៀកបំពាក់់ ហួល ផាមួង ក្រមា សារុង សូត្រ សម្ពត់ចងក្បិន អាវកត្រង់ អាវបំពង់ ខោថ្នេរប្រាំ សុជីវធម៌ ដោះមួកពេលចូលវត្ត ឬជួបមនុស្សចាស់ ឬអ្នកមានឋានៈខ្ពស់ជាងខ្លួន សំពះ ឬជម្រាបសួរឧបករណ៍ផ្ទះបាយ ចាន ឆ្នាំង ជើងក្រាន កន្រ្តក កញ្រែ្ចង ល្អី កន្រ្តងប្រហុក ចង្ហេរ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ផ្តិស ត្រឡោក តយ តោក ហិប ហិបស្លា ជើងពាន ឧបករណ៍កសិកម្ម នង្គ័លល រនាស់ រទេះគោជង្រុក ក្តាបោក ចប ប៉ែល ជម្រក ផ្ទះប៉ិត ផ្ទះកន្តាំង ផ្ទះរោងដោលរោងរឿង គ្រឿងអលង្ហា ខ្សែក ខ្សែដៃ ចិញ្ចៀន ខ្សែចង្កេះ ខ្សែឈៀង សង្វារ ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី កូនប្រុសបួសសងគុណម្តាយ កូនស្រីចូលម្លប់ ពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ បុណ្យសព ពិធីទ្វារទសមាស អក្សរសាស្រ្ត វេយ្យាករណ៍ខ្មែរ អក្សរសិល្ប៍ រឿងព្រេងខ្មែរ រឿងប្រជាប្រិយទេវកថា ច្បាប់ទូន្មាន សិល្បៈ តន្រ្តី ចម្រៀង របាំ ល្ខោន យីកេណាំងស្បែក ល្បែងប្រជាប្រិយ បោះអង្គុយ ចោលឈូងលាក់កន្សែង ស្តេចចង់ ចាប់កូនខ្លែង អោបត្រឡោកទាញព្រ័ត្រ កីឡា ចំបាប់ ល្បុកត្តោ ប្រដាល់ គុនដាវលំពែងដំបូង ម្ហូបអាហារ សម្លកកូរ ប្រហើរ សំឡក់ប្រហុកកប់ទឹកគ្រឿង បង្អែម នំអន្សម នំគម នំជាល នំកន្រ្តំ ទ្រាបនំត្នោត ការតុបតែងលម្អ សមរម្យ ឆើតឆាយ ស្រប តាមមនោគតិខ្មែរនិយម សរុបមកខ្មែរជាជនចាតិដែលមានអរិយធម៌ចំណាស់ជាងគេក្នុងចំណោមជនជាតិដទៃនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ខ្មែរមានអត្តសញ្ញាណរបស់ខ្លួនជាក់លាក់ ដូច្នេះក្នុងនាមយើងជាកូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយ ត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែង និងប្តេជ្ញាចិត្តឱ្យបានខ្លាំងក្លាក្នុងការការពារថែរក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែរឱ្យបានគង់វង្សជានិច្ចនិរន្តរ៍	null	អត្តសញ្ញាណជាតិមកពីពាក្យអត្ត សញ្ញាណ ជាតិអត្តៈ អត្មា ខ្លួនឯង ក្នុងខ្លួនសញ្ញាណៈ គ្រឿងសម្គាល់ លក្ខណៈសម្គាល់ពិសេស សេចក្តីដឹងជាក់ជាតិៈ កំណើតអត្តសញ្ញាណជាតិ គឺជាគ្រឿងសម្គាល់នូវភិនភាគដោយឡែករបស់ជាតិនីមួយៗ អត្តសញ្ញាណជាតិ ជាលក្ខណៈសម្គាល់ជាពិសេសរបស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសមាគមមួយដែលជាទូទៅមានភាសា វប្បធម៌ អរិយធម៌ជាមួយគ្នា អត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមាន និមិត្តរូប ទង់ជាតិ ភ្លេងជាតិ ចម្រៀងជាតិ សញ្ញាជាតិព្រះសង្ហារ រូបិយបណ្ណៈ ប្រាប់រៀល ភាសាខ្មែរៈ មានអន្តរបទ ផ្នត់ជែក គ្មានការលើកដាក់សម្លេង មនុស្សខ្មែរ ពណ៌សម្បុរ ទម្រង់មុខ កម្ពស់ភិនភាគពិសេស ឈ្មោះខ្មែរ សុខ សៅ ចាន់ ម៉ុក មុំ ប្រុស ស្រី ទាវ ទុំ បុប្ឆា ចំប៉ា ចំប៉ី ឈ្មោះទីកន្លែង ភូមិ ស្រុក ភ្នំពេញ ឃុំបាស្រែ តាកែវ អង្គរបុរី ឃុំគោកធ្លកក ឥរិយាបថ ដេក ដើរ ឈរ អង្គុយ សម្លៀកបំពាក់់ ហួល ផាមួង ក្រមា សារុង សូត្រ សម្ពត់ចងក្បិន អាវកត្រង់ អាវបំពង់ ខោថ្នេរប្រាំ សុជីវធម៌ ដោះមួកពេលចូលវត្ត ឬជួបមនុស្សចាស់ ឬអ្នកមានឋានៈខ្ពស់ជាងខ្លួន សំពះ ឬជម្រាបសួរឧបករណ៍ផ្ទះបាយ ចាន ឆ្នាំង ជើងក្រាន កន្រ្តក កញ្រែ្ចង ល្អី កន្រ្តងប្រហុក ចង្ហេរ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ផ្តិស ត្រឡោក តយ តោក ហិប ហិបស្លា ជើងពាន ឧបករណ៍កសិកម្ម នង្គ័លល រនាស់ រទេះគោជង្រុក ក្តាបោក ចប ប៉ែល ជម្រក ផ្ទះប៉ិត ផ្ទះកន្តាំង ផ្ទះរោងដោលរោងរឿង គ្រឿងអលង្ហា ខ្សែក ខ្សែដៃ ចិញ្ចៀន ខ្សែចង្កេះ ខ្សែឈៀង សង្វារ ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី កូនប្រុសបួសសងគុណម្តាយ កូនស្រីចូលម្លប់ ពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ បុណ្យសព ពិធីទ្វារទសមាស អក្សរសាស្រ្ត វេយ្យាករណ៍ខ្មែរ អក្សរសិល្ប៍ រឿងព្រេងខ្មែរ រឿងប្រជាប្រិយទេវកថា ច្បាប់ទូន្មាន សិល្បៈ តន្រ្តី ចម្រៀង របាំ ល្ខោន យីកេណាំងស្បែក ល្បែងប្រជាប្រិយ បោះអង្គុយ ចោលឈូងលាក់កន្សែង ស្តេចចង់ ចាប់កូនខ្លែង អោបត្រឡោកទាញព្រ័ត្រ កីឡា ចំបាប់ ល្បុកត្តោ ប្រដាល់ គុនដាវលំពែងដំបូង ម្ហូបអាហារ សម្លកកូរ ប្រហើរ សំឡក់ប្រហុកកប់ទឹកគ្រឿង បង្អែម នំអន្សម នំគម នំជាល នំកន្រ្តំ ទ្រាបនំត្នោត ការតុបតែងលម្អ សមរម្យ ឆើតឆាយ ស្រប តាមមនោគតិខ្មែរនិយម សរុបមកខ្មែរជាជនចាតិដែលមានអរិយធម៌ចំណាស់ជាងគេក្នុងចំណោមជនជាតិដទៃនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ខ្មែរមានអត្តសញ្ញាណរបស់ខ្លួនជាក់លាក់ ដូច្នេះក្នុងនាមយើងជាកូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយ ត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែង និងប្តេជ្ញាចិត្តឱ្យបានខ្លាំងក្លាក្នុងការការពារថែរក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែរឱ្យបានគង់វង្សជានិច្ចនិរន្តរ៍	អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ជា អ ្វី Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀ âĢĭ បរ ាប់ Ġ	28	អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ មក ពី ពាក្យ អ ត្ត Ġ ស ញ្ញា ណ Ġ ជាតិ អ ត្ត ៈ Ġ អ ត ្ម ា Ġ ខ្លួន ឯ ង Ġ ក្នុង ខ្លួន ស ញ្ញា ណៈ Ġ គ្រឿង សម ្ គ ាល់ Ġ ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ ពិ សេ ស Ġ សេ ច ក្តី ដ ឹង ជា ក់ ជាតិ ៈ Ġ កំ ណ ើត អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ Ġ គ ឺ ជា គ្រឿង សម ្ គ ាល់ ន ូវ ភិ ន ភាគ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ ជាតិ នី មួយ ៗ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ Ġ ជា ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ ជា ពិ សេ ស រ ប ស់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ក្នុង សម ា គម មួយ ដ ែល ជា ទូ ទៅ មាន ភា សា Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ជា មួយ គ្នា Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន Ġ និ ម ិត្ត រូប Ġ ទ ង់ ជាតិ Ġ ភ្ល េង ជាតិ Ġ ចម្រ ៀង ជាតិ Ġ ស ញ្ញា ជាតិ ព្រ ះ សង ្ហ ារ Ġ រូប ិយ ប ណ្ណ ៈ Ġ ប្រា ប់ រ ៀល Ġ ភា សា ខ្ ម ែរ ៈ Ġ មាន អ ន្ត រ បទ Ġ ផ្ ន ត់ ជ ែក Ġ គ ្ម ាន ការ លើក ដា ក់ សម ្ល េង Ġ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ Ġ ព ណ៌ សម្ប ុរ Ġ ទ ម្រ ង់ មុខ Ġ ក ម្ព ស់ ភិ ន ភាគ ពិ សេ ស Ġ ឈ្មោះ ខ្ ម ែរ Ġ សុខ Ġ ស ៅ Ġ ច ាន់ Ġ ម៉ ុក Ġ ម ុំ Ġ ប្រ ុស Ġ ស្រី Ġ ទ ាវ âĢĭ Ġ ទ ុំ Ġ ប ុប ្ ឆ ា Ġ ចំ ប៉ា Ġ ចំ ប៉ ី Ġ ឈ្មោះ ទី កន្លែង Ġ ភ ូម ិ Ġ ស្រ ុក Ġ ភ្នំពេញ Ġ ឃ ុំ បា ស្រ ែ Ġ តា កែវ Ġ អង្គ រ ប ុរ ី Ġ ឃ ុំ គោ ក ធ ្ល ក ក Ġ ឥ រិយា ប ថ Ġ ដ េក Ġ ដ ើរ Ġ ឈ រ Ġ អង្គ ុយ Ġ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ ់ Ġ ហ ួល Ġ ផ ាម ួង Ġ ក្រ មា Ġ សារ ុង Ġ ស ូត ្រ Ġ សម ្ ព ត់ ច ង ក្ ប ិន Ġ អា វ ក ត្រ ង់ Ġ អា វ ប ំព ង់ Ġ ខ ោ ថ្ន េរ ប្រា ំ Ġ សុ ជីវ ធម៌ Ġ ដ ោះ ម ួ ក ពេល ចូល វត្ត Ġ ឬ ជ ួ ប ម នុ ស្ស ច ាស់ Ġ ឬ អ្នក មាន ឋ ាន ៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ខ្លួន Ġ សំ ព ះ Ġ ឬ ជ ម្រ ាប ស ួរ ឧ ប ករណ៍ ផ្ ទ ះ បា យ Ġ ច ាន Ġ ឆ្នាំ ង Ġ ជើង ក្រ ាន Ġ ក ន្ រ ្ត ក Ġ ក ញ ្រ ែ ្ច ង Ġ ល្អ ី Ġ ក ន្ រ ្ត ង ប្រ ហ ុក Ġ ច ង្ហ េរ Ġ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ផ្ តិ ស Ġ ត្រ ឡ ោក Ġ ត យ Ġ ត ោក Ġ ហ ិប Ġ ហ ិប ស្ លា Ġ ជើង ពា ន Ġ ឧ ប ករណ៍ ក សិ កម្ម Ġ ន ង្គ ័ ល ល Ġ រ នា ស់ Ġ រ ទេ ះ គោ ជ ង ្រ ុក Ġ ក្ត ាប ោក Ġ ច ប Ġ ប៉ ែល Ġ ជ ម្រ ក Ġ ផ្ ទ ះ ប៉ ិត Ġ ផ្ ទ ះ ក ន្ត ាំង Ġ ផ្ ទ ះ រ ោង ដ ោល រ ោង រឿង Ġ គ្រឿង អ លង ្ហ ា Ġ ខ្ ស ែក Ġ ខ្ ស ែ ដៃ Ġ ច ិញ ្ច ៀន Ġ ខ្ ស ែ ច ង្ក េះ Ġ ខ្ ស ែ ឈ ៀង Ġ សង ្វា រ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី Ġ កូ ន ប្រ ុស ប ួស សង គុណ ម្ តា យ Ġ កូ ន ស្រី ចូល ម្ល ប់ Ġ ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ប ុ ណ ្យ ស ព Ġ ពិ ធី ទ ្វា រ ទ សម ាស Ġ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត Ġ វេ យ ្យា ករណ៍ ខ្ ម ែរ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ រឿង ព្រ េង ខ្ ម ែរ Ġ រឿង ប្រ ជា ប្រ ិយ ទេ វ ក ថា Ġ ច្ បា ប់ ទូ ន្ មាន Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ ត ន្ រ ្ត ី Ġ ចម្រ ៀង Ġ រ បា ំ Ġ ល ្ខ ោន Ġ យ ី ក េ ណា ំ ង ស្ បែក Ġ ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ប ោះ អង្គ ុយ Ġ ចោល ឈ ូង លា ក់ ក ន្ ស ែង Ġ ស្ត េច ច ង់ Ġ ច ាប់ កូ ន ខ្ លែង Ġ អ ោ ប ត្រ ឡ ោក ទ ាញ ព្រ ័ត ្រ Ġ ក ី ឡា Ġ ចំ បា ប់ Ġ ល ្ប ុក ត្ត ោ Ġ ប្រ ដា ល់ Ġ គ ុន ដា វ លំ ព ែង ដំ បូ ង Ġ ម្ ហ ូប អា ហា រ Ġ សម ្ល ក កូ រ Ġ ប្រ ហ ើរ Ġ សំ ឡ ក់ ប្រ ហ ុក ក ប់ ទឹក គ្រឿង Ġ បង ្អ ែម Ġ ន ំ អ ន្ សម Ġ ន ំ គម Ġ ន ំ ជា ល Ġ ន ំ ក ន្ រ ្ត ំ Ġ ទ្រ ាប ន ំ ត ្ន ោត Ġ ការ ត ុប តែ ង លម្អ Ġ សម រម្យ Ġ ឆ ើត ឆ ាយ Ġ ស្រ ប Ġ តា ម ម ន ោ គ តិ ខ្ ម ែរ និយម Ġ ស រ ុប មក ខ្ ម ែរ ជា ជន ច ាត ិ ដ ែល មាន អ រិយ ធម៌ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េក ្ន ុង ចំ ណ ោម ជន ជាតិ ដ ទ ៃ នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ខ្ ម ែរ មាន អ ត្ត ស ញ្ញា ណ រ ប ស់ ខ្លួន ជា ក់ លា ក់ Ġ ដូច ្ន េះ ក្នុង នា ម យ ើង ជា កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ ត្រូវ តែ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង Ġ និង ប្ ត េ ជ្ញ ា ចិត្ត ឱ្យ បាន ខ្ លា ំ ង ក្លា ក្នុង ការ ការពារ ថ ែរ ក្ស ា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ ឱ្យ បាន គ ង់ វង្ស ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍	923	▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ជា អ ្វី ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀ ▁បរ ាប់ ▁	19	▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ មក ពី ពាក្យ អ ត្ត ▁សញ្ញា ណ ▁ជាតិ អ ត្ត ៈ ▁អ ត ្ម ា ▁ខ្លួន ឯ ង ▁ក្នុង ខ្លួន ស ញ្ញា ណៈ ▁គ្រឿង ស ម្ គ ាល់ ▁លក្ខណៈ ស ម្ គ ាល់ ពិ ស េស ▁សេចក្តី ដ ឹង ជ ាក់ ជាតិ ៈ ▁កំណើត អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ▁គឺជា គ្រឿង ស ម្ គ ាល់ ន ូវ ភិ ន ភាគ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ ជាតិ នី មួយ ៗ ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ▁ជា ល ក្ខ ណៈ ស ម្ គ ាល់ ជា ពិ ស េស រ ប ស់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ក្នុង ស មា គម មួយ ដ ែល ជា ទូ ទៅ មាន ភា សា ▁វប្បធម ៌ ▁អរិយធម៌ ជា មួយ គ្នា ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន ▁និមិត្ត រូប ▁ទ ង់ ជាតិ ▁ភ្លេង ជាតិ ▁ចម្រៀង ជាតិ ▁សញ្ញា ជាតិ ព្រ ះ ស ង្ហ ារ ▁រូប ិយ ប ណ្ណ ៈ ▁ប្រាប់ រ ៀល ▁ភាសា ខ្ ម ែរ ៈ ▁មាន អ ន្ត រ បទ ▁ផ្ ន ត់ ជ ែក ▁គ្មាន ការ លើក ដ ាក់ ស ម្ល េង ▁មនុស្ស ខ្ ម ែរ ▁ពណ៌ សម្ប ុរ ▁ទម្រង់ មុខ ▁កម្ពស់ ភិ ន ភាគ ពិ ស េស ▁ឈ្មោះ ខ្ ម ែរ ▁សុខ ▁សៅ ▁ចាន់ ▁ម៉ ុក ▁មុំ ▁ប្រុស ▁ស្រី ▁ទ ាវ ▁ទុំ ▁បុ ប្ ឆ ា ▁ចំ ប៉ា ▁ចំ ប៉ ី ▁ឈ្មោះ ទី កន្លែង ▁ភូមិ ▁ស្រុក ▁ភ្នំពេញ ▁ឃុំ បា ស្រ ែ ▁តាកែវ ▁អង្គរ ប ុ រី ▁ឃុំ គ ោក ធ ្ល ក ក ▁ឥរិយាបថ ▁ដេក ▁ដើរ ▁ឈរ ▁អង្គុយ ▁សម្លៀកបំពាក់ ់ ▁ហ ួល ▁ផា ម ួង ▁ក្រ មា ▁សារ ុង ▁សូត្រ ▁ស ម្ព ត់ ច ង ក ្ប ិន ▁អាវ ក ត្រ ង់ ▁អាវ ប ំព ង់ ▁ខោ ថ្ន េរ ប្រ ាំ ▁សុ ជីវ ធម៌ ▁ដោះ ម ួ ក ពេល ចូល វត្ត ▁ឬ ជ ួ ប ម នុ ស្ស ច ាស់ ▁ឬ អ្នក មាន ឋ ាន ៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ខ្លួន ▁សំពះ ▁ឬ ជ ម្រ ាប ស ួរ ឧ ប ករណ៍ ផ្ ទ ះ ប ាយ ▁ចាន ▁ឆ្នាំ ង ▁ជើង ក្រ ាន ▁ក ន ្រ ្ត ក ▁ក ញ ្រ ែ ្ច ង ▁ល្អ ី ▁ក ន ្រ ្ត ង ប្រ ហ ុក ▁ច ង្ហ េរ ▁ឧបករណ៍ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ផ្ត ិស ▁ត្រ ឡ ោក ▁ត យ ▁តោ ក ▁ហិ ប ▁ហិ ប ស ្លា ▁ជើង ព ាន ▁ឧបករណ៍ ក សិ កម្ម ▁ន ង្គ ័ ល ល ▁រ ន ាស់ ▁រទេះ គោ ជ ង ្រ ុក ▁ក្ត ាប ោក ▁ច ប ▁ប៉ ែល ▁ជម្រក ▁ផ្ទះ ប៉ ិត ▁ផ្ទះ ក ន្ត ាំង ▁ផ្ទះ រ ោង ដ ោល រ ោង រឿង ▁គ្រឿង អ ល ង្ហ ា ▁ខ្សែ ក ▁ខ្សែ ដៃ ▁ច ិ ញ្ច ៀន ▁ខ្សែ ច ង្ក េះ ▁ខ្សែ ឈ ៀង ▁សង ្វា រ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁កូនប្រុស ប ួស សង គុណ ម ្ត ាយ ▁កូនស្រី ចូល ម្ល ប់ ▁ពិធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁បុណ្យ ស ព ▁ពិធី ទ ្វា រ ទ ស មាស ▁អក្សរ សា ស្រ ្ត ▁វ េយ្យ ា ករណ៍ ខ្ ម ែរ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁រឿង ព្រ េង ខ្ ម ែរ ▁រឿង ប្រ ជា ប្រ ិយ ទេ វ ក ថា ▁ច្បាប់ ទូ ន្ មាន ▁សិល្បៈ ▁ត ន ្រ ្ត ី ▁ចម្រៀង ▁របាំ ▁ល្ខោន ▁យី ក េ ណ ាំង ស្ បែក ▁ល្បែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁បោះ អង្គ ុយ ▁ចោល ឈ ូង ល ាក់ ក ន្ ស ែង ▁ស្តេច ច ង់ ▁ចាប់ ក ូន ខ្ លែង ▁អ ោ ប ត្រ ឡ ោក ទ ាញ ព្រ ័ ត្រ ▁កីឡា ▁ចំ ប ាប់ ▁ល្ប ុក ត្ត ោ ▁ប្រដាល់ ▁គុន ដា វ ល ំព ែង ដំ បូ ង ▁ម្ហូប អា ហា រ ▁សម្ល ក ក ូរ ▁ប្រ ហ ើរ ▁សំ ឡ ក់ ប្រ ហ ុក ក ប់ ទឹក គ្រឿង ▁បង្អ ែម ▁នំ អ ន្ សម ▁នំ គម ▁នំ ជា ល ▁នំ ក ន ្រ ្ត ំ ▁ទ្រ ាប ន ំ ត ្ន ោត ▁ការត ុប ត ែង លម្អ ▁សមរម្យ ▁ឆ ើត ឆ ាយ ▁ស្រប ▁តាម ម ន ោ គ តិ ខ្ ម ែរ និយម ▁សរុប មក ខ្ ម ែរ ជា ជន ច ា តិ ដ ែល មាន អ រិយ ធម៌ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េ ក្នុង ច ំណ ោម ជន ជាតិ ដ ទ ៃ នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ខ្មែរ មាន អ ត្ត ស ញ្ញា ណ រ ប ស់ ខ្លួន ជ ាក់ ល ាក់ ▁ដូច្នេះ ក្នុង ន ាម យ ើង ជា ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁ត្រូវតែ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ▁និង ប ្ត េ ជ្ញ ា ចិត្ត ឱ្យ បាន ខ្ ល ាំង ក្លា ក្នុង ការ ការពារ ថ ែរ ក ្សា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ ឱ្យ បាន គ ង់ វង្ស ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍	769
តើប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសឈ្នះឬជាប្រទេសចាញ់ សង្រ្គាមលោកលើកទី២ព្រោះអ្វី	null	ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសឈ្នះសង្រ្គាមលោកលើកទី២ពីព្រោះប្រទេសអង់គ្លេសស្ថិតក្នុងសម្ព័ន្ធមិត្តអាមេរិច សហភាពសូវៀតបារាំងដែរ	null	ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសឈ្នះសង្រ្គាមលោកលើកទី២ពីព្រោះប្រទេសអង់គ្លេសស្ថិតក្នុងសម្ព័ន្ធមិត្តអាមេរិច សហភាពសូវៀតបារាំងដែរ	ត ើប ្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ ឬ ជា ប្រ ទេស ច ាញ់ Ġ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ	34	Âł ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ពី ព្រ ោះ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ស្ ថ ិត ក្នុង សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត អា មេ រិ ច Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បា រា ំ ង ដ ែរ	59	▁តើ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ ឬ ជា ប្រ ទេស ច ាញ់ ▁សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ អ ្វី ▁	33	▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ពី ព្រ ោះ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ស ្ថ ិត ក្នុង ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត អា ម េរ ិច ▁សហភាព ស ូវ ៀត ប ារ ាំង ដ ែរ	54
តើបំនងចំនងនិងឆន្ទះមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ	null	បំនងគឺជាសេចក្តីប្រាថ្នាមិនជាក់លាក់ ហើយគ្រាន់តែជាសភាពចិត្តដែលមិនទាន់មានសញ្ញាច្បាស់លាស់ក្នុងគំនិត ដូចជាប៉ង់ទិញកង់ ប៉ងធ្វើការរាជការចំនងគឺជាសេចក្តីប្រាថ្នា ដែលគេចាប់អារម្មណ៍បានច្បាស់លាស់ជាបង្គួរ ពោលគឺស្គាល់គោលបំនងច្បាស់លាស់នៃសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ខ្លួន ដូចជាចង់ប្រលជាប់ មធ្យមសិក្សាកំរិត២ត្រូវខិតខំរៀនឆន្ទៈជាអំពើកើតឡើង ក្រោយពីបានព្រាងទុកជាស្រេចហើយ វាជាសេចក្តីប្រាថ្នាជាក់លាក់ បំនងនាំអោយមានចំនង បំនងនិងចំនងជំរុញអោកើតមានឆន្ទះ ចំពោះឆន្ទះគឺពុំផ្ទុកនូវតណ្ហាទេ ឯបំនងនិងចំនងជាដំនាក់ពីរដែលមានតណ្ហានៅឡើយ អាចនិយាយថា បំនងនិងចំនងជាសកម្មភាពកញ្ជះតណ្ហាក៏បាន ដូចនេះ ពីបំនងនិងចំនងទៅដល់ឆន្ទះ រឺដល់អំពើឆន្ទះត្រូវឆ្លងកាត់សកម្មភាពគិតពិចារណាច្រើនទៀត	null	បំនងគឺជាសេចក្តីប្រាថ្នាមិនជាក់លាក់ ហើយគ្រាន់តែជាសភាពចិត្តដែលមិនទាន់មានសញ្ញាច្បាស់លាស់ក្នុងគំនិត ដូចជាប៉ង់ទិញកង់ ប៉ងធ្វើការរាជការចំនងគឺជាសេចក្តីប្រាថ្នា ដែលគេចាប់អារម្មណ៍បានច្បាស់លាស់ជាបង្គួរ ពោលគឺស្គាល់គោលបំនងច្បាស់លាស់នៃសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ខ្លួន ដូចជាចង់ប្រលជាប់ មធ្យមសិក្សាកំរិត២ត្រូវខិតខំរៀនឆន្ទៈជាអំពើកើតឡើង ក្រោយពីបានព្រាងទុកជាស្រេចហើយ វាជាសេចក្តីប្រាថ្នាជាក់លាក់ បំនងនាំអោយមានចំនង បំនងនិងចំនងជំរុញអោកើតមានឆន្ទះ ចំពោះឆន្ទះគឺពុំផ្ទុកនូវតណ្ហាទេ ឯបំនងនិងចំនងជាដំនាក់ពីរដែលមានតណ្ហានៅឡើយ អាចនិយាយថា បំនងនិងចំនងជាសកម្មភាពកញ្ជះតណ្ហាក៏បាន ដូចនេះ ពីបំនងនិងចំនងទៅដល់ឆន្ទះ រឺដល់អំពើឆន្ទះត្រូវឆ្លងកាត់សកម្មភាពគិតពិចារណាច្រើនទៀត	ត ើប ំ ន ង ចំ ន ង និង ឆ ន្ទ ះ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ	26	ប ំ ន ង គ ឺ ជា សេ ច ក្តី ប្រា ថ្ន ាម ិន ជា ក់ លា ក់ Ġ ហើយ គ្រ ាន់ តែ âĢĭ ជា ស ភាព ចិត្ត ដ ែល ម ិន ទាន ់ មាន ស ញ្ញា ច្ បា ស់ លាស់ ក្នុង គ ំ និ ត Ġ ដូច ជា ប៉ ង់ ទិ ញ ក ង់ Ġ ប៉ ង ធ ្វ ើក ារ រាជ ការ ចំ ន ង គ ឺ ជា សេ ច ក្តី ប្រា ថ្ន ា Ġ ដ ែល គ េច ាប់ អារម្មណ៍ បាន ច្ បា ស់ លាស់ ជា បង ្ គ ួរ Ġ ព ោល គ ឺ ស្ គ ាល់ គោ ល ប ំ ន ង ច្ បា ស់ លាស់ នៃ សេ ច ក្តី ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដូច ជា ច ង់ ប្រ ល ជាប់ Ġ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាក ំ រិ ត ២ ត្រូវ ខ ិត ខ ំ រ ៀន ឆ ន្ទ ៈ ជា អ ំព ើក ើត ឡើង Ġ ក្រ ោយ ពី បាន ព្រ ាង ទុក ជា ស្រ េច ហើយ Ġ វា ជា សេ ច ក្តី ប្រា ថ្ន ា ជា ក់ លា ក់ Ġ ប ំ ន ង នាំ អោយ មាន ចំ ន ង Ġ ប ំ ន ង និង ចំ ន ង ជំ រ ុញ អ ោក ើត មាន ឆ ន្ទ ះ Ġ ចំ ព ោះ ឆ ន្ទ ះ គ ឺ ពុ ំ ផ្ ទុក ន ូវ ត ណ ្ហ ា ទេ Ġ ឯ ប ំ ន ង និង ចំ ន ង ជា ដំ នាក់ ពី រ ដ ែល មាន ត ណ ្ហ ាន ៅ ឡ ើយ Ġ អា ច និ យា យ ថា Ġ ប ំ ន ង និង ចំ ន ង ជា ស កម្ម âĢĭ ភាព ក ញ្ជ ះ ត ណ ្ហ ាក ៏ បាន Ġ ដូច នេះ Ġ ពី ប ំ ន ង និង ចំ ន ង ទៅ ដល់ ឆ ន្ទ ះ Ġ រ ឺ ដល់ អ ំព ើ ឆ ន្ទ ះ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ស កម្ម ភាព គ ិត ពិ ចារ ណា ច្ រ ើន ទៀត	311	▁តើ ប ំ ន ង ចំ ន ង និង ឆ ន្ទ ះ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	26	▁បំ ន ង គ ឺ ជា ស េច ក្តី ប្រា ថ្ន ាម ិន ជ ាក់ ល ាក់ ▁ហើយ គ្រ ាន់ តែ ▁ជា ស ភាព ចិត្ត ដ ែល ម ិន ទ ាន់ មាន ស ញ្ញា ច ្ប ាស់ លាស់ ក្នុង គ ំ ន ិត ▁ដូចជា ប៉ ង់ ទ ិញ ក ង់ ▁ប៉ ង ធ ្វ ើ ការ រាជ ការ ចំ ន ង គ ឺ ជា ស េច ក្តី ប្រា ថ្ន ា ▁ដែល គ េច ាប់ អារម្មណ៍ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ជា ប ង្គ ួរ ▁ពោលគឺ ស្ គ ាល់ គ ោល ប ំ ន ង ច ្ប ាស់ លាស់ នៃ ស េច ក្តី ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ខ្លួន ▁ដូចជា ច ង់ ប្រ ល ជាប់ ▁មធ្យមសិក្សា កំ រ ិត ២ ត្រូវ ខ ិត ខ ំ រ ៀន ឆ ន្ទ ៈ ជា អ ំព ើ កើត ឡើង ▁ក្រោយពី បាន ព្រ ាង ទុក ជា ស្រ េច ហើយ ▁វា ជា ស េច ក្តី ប្រា ថ្ន ា ជ ាក់ ល ាក់ ▁បំ ន ង នាំ អោយ មាន ចំ ន ង ▁បំ ន ង និង ចំ ន ង ជំ រ ុញ អ ោ កើត មាន ឆ ន្ទ ះ ▁ចំពោះ ឆ ន្ទ ះ គ ឺ ព ុំ ផ្ ទុក ន ូវ ត ណ ្ហ ា ទេ ▁ឯ ប ំ ន ង និង ចំ ន ង ជា ដំ នាក់ ពី រ ដ ែល មាន ត ណ ្ហ ាន ៅ ឡ ើយ ▁អាច ន ិយ ាយ ថា ▁បំ ន ង និង ចំ ន ង ជា ស កម្ម ▁ភាព ក ញ្ជ ះ ត ណ ្ហ ាក ៏ បាន ▁ដូចនេះ ▁ពី ប ំ ន ង និង ចំ ន ង ទៅ ដល់ ឆ ន្ទ ះ ▁រឺ ដល់ អ ំព ើ ឆ ន្ទ ះ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ស កម្ម ភាព គ ិត ពិ ចារ ណា ច ្រ ើន ទៀត	287
តើអាស៊ានមានជំហរបែបណាចំពោះបញ្ហាស្រ្តី	null	ជាទូទៅស្រ្តីនៅអាស៊ីភាគអាគ្នេយ៍ មានឋានៈផ្លូវការស្មើនឹងបុរស ក៏ប៉ុន្តែស្រ្តីជាច្រើនមនោះតែងតែរងគ្រោះនៃអំពើហឹង្សាការរំលោភបំពាន ឬការជួញដូរ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៤ រដ្ឋមន្រ្តីការបរទេសអាស៊ានបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍អាស៊ាន ហើយធ្វើការបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីជំហររបស់រដ្ឋាភិបាលអាស៊ានប្រឆាំងអំពើហឹង្សាទៅលើស្រ្តី នៅខែ មេសា ឆ្នាំ២០១០គណៈកម្មការអាស៊ានស្តីពីការលើកកម្ពស់និងការពារសិទ្ធិរបស់ស្រ្តី និងកុមារ ត្រូវបានបង្កើត រដ្ឋអាស៊ានទាំងអស់បានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញារបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីការលុបបំបាត់រាល់ការរើសអើងចំពោះស្រ្តី និងអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារអាស៊ានបានធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផងដែរក្នុងការបណ្តុះ បណ្តាលចំពោះស្រ្តីនូវជំនាញវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ	null	ជាទូទៅស្រ្តីនៅអាស៊ីភាគអាគ្នេយ៍ មានឋានៈផ្លូវការស្មើនឹងបុរស ក៏ប៉ុន្តែស្រ្តីជាច្រើនមនោះតែងតែរងគ្រោះនៃអំពើហឹង្សាការរំលោភបំពាន ឬការជួញដូរ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៤ រដ្ឋមន្រ្តីការបរទេសអាស៊ានបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍អាស៊ាន ហើយធ្វើការបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីជំហររបស់រដ្ឋាភិបាលអាស៊ានប្រឆាំងអំពើហឹង្សាទៅលើស្រ្តី នៅខែ មេសា ឆ្នាំ២០១០គណៈកម្មការអាស៊ានស្តីពីការលើកកម្ពស់និងការពារសិទ្ធិរបស់ស្រ្តី និងកុមារ ត្រូវបានបង្កើត រដ្ឋអាស៊ានទាំងអស់បានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញារបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីការលុបបំបាត់រាល់ការរើសអើងចំពោះស្រ្តី និងអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារអាស៊ានបានធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផងដែរក្នុងការបណ្តុះ បណ្តាលចំពោះស្រ្តីនូវជំនាញវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ	ត ើ អា ស៊ ាន មាន ជំ ហ រ ប ែប ណា ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាស ្រ ្ត ី Ġ	22	ជា ទូ ទៅ ស្រ ្ត ីន ៅ អា ស៊ី ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ âĢĭ Ġ មាន ឋ ាន ៈ ផ្ល ូវ ការ ស្ម ើន ឹង ប ុរ ស Ġ ក ៏ ប៉ ុន ្ត ែ ស្រ ្ត ី ជា ច្ រ ើន ម ន ោះ តែ ង តែ រ ង គ្រ ោះ នៃ អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន Ġ ឬ ការ ជ ួញ ដ ូរ ĠâĢĭ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៤ Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើស េចក្តីថ្លែងការណ៍ អា ស៊ ាន Ġ ហើយ ធ ្វ ើក ារ បញ្ជា ក់ យ៉ាង ច្ បា ស់ ពី ជំ ហ រ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ស៊ ាន ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ទៅ លើ ស្រ ្ត ី Ġ នៅ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១០ គ ណៈ កម្ម ការ អា ស៊ ាន ស្ត ី ពី ការ លើក ក ម្ព ស់ និង ការពារ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត Ġ រដ្ឋ អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន លើ អនុ ស ញ្ញា រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី ការ ល ុប ប ំ បា ត់ រា ល់ ការ រ ើស អ ើង ចំ ព ោះ ស្រ ្ត ី Ġ និង អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ ង ដ ែរ ក្នុង ការ បណ្ត ុះ Ġ បណ្ត ាល ចំ ព ោះ ស្រ ្ត ីន ូវ ជំ នា ញ វិជ្ជា ជីវ ៈ សំ ខា ន់ ៗ	284	▁តើ អា ស៊ ាន មាន ជំ ហ រ ប ែប ណា ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ា ស្រ ្ត ី ▁	21	▁ជាទូទៅ ស្រ ្ត ី នៅ អា ស៊ី ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ▁មាន ឋ ាន ៈ ផ្ល ូវ ការ ស្ម ើ នឹង ប ុរ ស ▁ក៏ប៉ុន្តែ ស្រ ្ត ី ជា ច ្រ ើន ម ន ោះ ត ែង តែ រ ង គ្រ ោះ នៃ អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ▁ឬ ការ ជ ួញ ដ ូរ ▁ក្នុង ឆ្នាំ ▁២០០ ៤ ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើស េចក្តីថ្លែងការណ៍ អា ស៊ ាន ▁ហើយ ធ ្វ ើ ការ បញ្ជា ក់ យ៉ាង ច ្ប ាស់ ពី ជំ ហ រ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ស៊ ាន ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ទៅ លើ ស្រ ្ត ី ▁នៅ ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ២០ ១០ គ ណៈ កម្ម ការ អា ស៊ ាន ស្ត ី ពី ការ លើក ក ម្ព ស់ និង ការពារ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ▁រដ្ឋ អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន លើ អនុ ស ញ្ញា រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី ការ ល ុប ប ំ ប ាត់ រ ាល់ ការ រ ើស អ ើង ច ំព ោះ ស្រ ្ត ី ▁និង អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ ង ដ ែរ ក្នុង ការ បណ្ត ុះ ▁បណ្តាល ច ំព ោះ ស្រ ្ត ីន ូវ ជំ ន ាញ វិជ្ជា ជីវ ៈ សំ ខ ាន់ ៗ	272
តើរដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវ៉ានី បានក្លាយជារដ្ឋនៅលើទឹកដីយូហ្គោស្លាវីយ៉ាងដូចម្ដេច	null	រដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវ៉ានី បានក្លាយជារដ្ឋនៅលើទឹកដីយូហ្គោស្លាវីយ៉ាង តាមរយៈបោះឆ្នោត ហើយបានបង្កើតជារដ្ឋធម្មនុញ្ញដឹកនាំដោយរដ្ឋាភិបាលពហុបក្សដែលបានធ្វើឪ្យគណបក្សកុំមុយនីស្ដលុបបំបាត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងគ្មានការបង្កូរឈាម ហើយបន្ទាប់មក រដ្ឋទាំងពីនេះក៏បានក្លាយជារដ្ឋឯករាជ្យនៅលើទឹកដីនេះ	null	រដ្ឋក្រូអាស៊ី និងស្លូវ៉ានី បានក្លាយជារដ្ឋនៅលើទឹកដីយូហ្គោស្លាវីយ៉ាង តាមរយៈបោះឆ្នោត ហើយបានបង្កើតជារដ្ឋធម្មនុញ្ញដឹកនាំដោយរដ្ឋាភិបាលពហុបក្សដែលបានធ្វើឪ្យគណបក្សកុំមុយនីស្ដលុបបំបាត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងគ្មានការបង្កូរឈាម ហើយបន្ទាប់មក រដ្ឋទាំងពីនេះក៏បានក្លាយជារដ្ឋឯករាជ្យនៅលើទឹកដីនេះ	ត ើរ ដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី Ġ និង ស្ ល ូវ ៉ ាន ី Ġ បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ នៅ លើ ទឹក ដ ី យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ	35	រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី Ġ និង ស្ ល ូវ ៉ ាន ី Ġ បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ នៅ លើ ទឹក ដ ី យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី យ៉ាង Ġ តា ម រយ ៈ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ហើយ បាន បង ្ក ើត ជា រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដ ឹក នាំ ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល ព ហ ុប ក្ស ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ល ុប ប ំ បា ត់ ដោយ ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ Ġ និង គ ្ម ាន ការ បង ្ក ូរ ឈ ាម Ġ ហើយ បន្ទាប់ មក Ġ រដ្ឋ ទ ាំង ពី នេះ ក ៏ បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ នៅ លើ ទឹក ដ ីន េះ	126	▁តើ រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី ▁និង ស ្ល ូ វ៉ា នី ▁បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ នៅ លើ ទឹក ដ ី យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁	33	▁រដ្ឋ ក្រ ូ អា ស៊ី ▁និង ស ្ល ូ វ៉ា នី ▁បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ នៅ លើ ទឹក ដ ី យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី យ៉ាង ▁តាមរយៈ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ហើយ បាន ប ង្ក ើត ជា រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដ ឹក នាំ ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ព ហ ុប ក្ស ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ល ុប ប ំ ប ាត់ ដោយ ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ ▁និង គ ្ មាន ការ ប ង្ក ូរ ឈ ាម ▁ហើយ បន្ទាប់ មក ▁រដ្ឋ ទ ាំង ពី នេះ ក ៏ បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ នៅ លើ ទឹក ដ ី នេះ	122
តើនរណាឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវនៅឆ្នាំណាហើយលោកគ្រូតឆូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិអ្វីខ្លះ	null	អ្នកដែលឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវ គឺលោក ប្រេស្នែវ នៅឆ្នាំ ១៩៦៤ លោកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិមួយចំនួនដូចជា វិបត្តិនយោបាយអន្តរជាតិគឺសង្រ្គាមត្រជាក់ វិបត្តិផ្ទៃក្នុង គឺបញ្ហាឪនភាពនៃសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត	null	អ្នកដែលឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវ គឺលោក ប្រេស្នែវ នៅឆ្នាំ ១៩៦៤ លោកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិមួយចំនួនដូចជា វិបត្តិនយោបាយអន្តរជាតិគឺសង្រ្គាមត្រជាក់ វិបត្តិផ្ទៃក្នុង គឺបញ្ហាឪនភាពនៃសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត	ត ើន រណ ា ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក គ្រ ូត ឆ ូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	41	អ្នក ដ ែល ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ Ġ គ ឺ លោក Ġ ប្រ េស ្ន ែ វ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ លោក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ĠÂł ÂłÂłÂłÂł វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឪ ន ភាព នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ ៀត	91	▁តើ ន រ ណា ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ប ន្ ដ ពី លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក គ្រ ូត ឆ ូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	41	▁អ្នក ដ ែល ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ប ន្ ដ ពី លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ ▁គឺ លោក ▁ប្រ េ ស្ន ែ វ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁លោក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁វិបត្តិ ន យោ ប ាយ អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁វិបត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁គឺ ប ញ ្ហ ា ឪ ន ភាព នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ ៀត	85
តើគំរូអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចបែបឥណ្ឌាមានលក្ខណៈដូចម្តេចខ្លះ	null	គំរូអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចបែបឥណ្ឌាមានលក្ខណៈដូចជា សាធារណៈរដ្ឋឥណ្ឌាបានដើរតាមមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់របស់ខ្លួនមួយយ៉ាងជាប់លាប់មាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍នេះមានការប្រែប្រួលទៅតាមពេលដោយចេញដំណើរតាមមាគ៌ាសង្គមនិយមឆ្ពោះទៅគំរូអភិវឌ្ឍបច្ចុប្បន្ន ដែលមានលក្ខណៈសេរី និងបើកទូលាយដល់វិនិយោគទុនបរទេសបានខ្លាំងជាងផលិតកម្មកសិកម្មឩស្សាហកម្មឥណ្ឌាបានកើនឡើងយ៉ាងច្បាស់តាំងពីពេលនោះមកប្រទេសនេះក៏មានមុខមាត់ជាប្រទេសឩស្សាហកម្មថ្មី	null	គំរូអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចបែបឥណ្ឌាមានលក្ខណៈដូចជា សាធារណៈរដ្ឋឥណ្ឌាបានដើរតាមមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់របស់ខ្លួនមួយយ៉ាងជាប់លាប់មាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍នេះមានការប្រែប្រួលទៅតាមពេលដោយចេញដំណើរតាមមាគ៌ាសង្គមនិយមឆ្ពោះទៅគំរូអភិវឌ្ឍបច្ចុប្បន្ន ដែលមានលក្ខណៈសេរី និងបើកទូលាយដល់វិនិយោគទុនបរទេសបានខ្លាំងជាងផលិតកម្មកសិកម្មឩស្សាហកម្មឥណ្ឌាបានកើនឡើងយ៉ាងច្បាស់តាំងពីពេលនោះមកប្រទេសនេះក៏មានមុខមាត់ជាប្រទេសឩស្សាហកម្មថ្មី	ត ើ គ ំ រ ូ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ែប ឥ ណ្ឌ ាម ាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	26	គ ំ រ ូ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ែប ឥ ណ្ឌ ាម ាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា Ġ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ាប ាន ដ ើរ តា ម មា គ ៌ ា អភិវឌ្ឍ ន៍ ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ ខ្លួន មួយ យ៉ាង ជាប់ លា ប់ មា គ ៌ ា អភិវឌ្ឍ ន៍ នេះ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ទៅ តា ម ពេល ដោយ ចេញ ដំណើរ តា ម មា គ ៌ ាស ង្គ ម និយម ឆ្ ព ោះ ទៅ គ ំ រ ូ អភិវឌ្ឍ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ សេ រី Ġ និង ប ើក ទូ លា យ ដល់ វិ និ យោគ ទ ុន បរ ទេស បាន ខ្ លា ំ ង ជា ង ផល ិត កម្ម ក សិ កម្ម ឩ ស្សា ហ កម្ម ឥ ណ្ឌ ាប ាន ក ើន ឡើង យ៉ាង ច្ បា ស់ តាំង ពី ពេល ន ោះ មក ប្រ ទេស នេះ ក ៏ មាន មុខ មា ត់ ជា ប្រ ទេស ឩ ស្សា ហ កម្ម ថ ្ម ី	167	▁តើ គ ំ រ ូ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ែប ឥ ណ្ឌ ា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	25	▁គំរូ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ែប ឥ ណ្ឌ ា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ▁សាធារណៈ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ា បាន ដ ើរ ត ាម មា គ ៌ ា អភិវឌ្ឍ ន៍ ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ ខ្លួន មួយ យ៉ាង ជាប់ ល ាប់ មា គ ៌ ា អភិវឌ្ឍ ន៍ នេះ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ទៅ ត ាម ពេល ដោយ ចេញ ដំណើរ ត ាម មា គ ៌ ាស ង្គ ម និយម ឆ្ ព ោះ ទៅ គ ំ រ ូ អភិវឌ្ឍ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ សេ រី ▁និង ប ើក ទ ូល ាយ ដល់ វិ និ យោគ ទ ុន បរ ទេស បាន ខ្ ល ាំង ជា ង ផល ិត កម្ម ក សិ កម្ម ឩ ស្សា ហ កម្ម ឥ ណ្ឌ ា បាន ក ើន ឡើង យ៉ាង ច ្ប ាស់ តាំង ពី ពេល ន ោះ មក ប្រ ទេស នេះ ក ៏ មាន មុខ ម ាត់ ជា ប្រ ទេស ឩ ស្សា ហ កម្ម ថ ្ម ី	160
ចូរពន្យល់ពីនិមិត្តសញ្ញាអាស៊ាន ទង់អាស៊ាន	null	និមិត្តសញ្ញាអាស៊ាន ទង់អាស៊ាន មានអត្តន័យដូចខាងក្រោមពណ៌ខៀវ របស់អាស៊ានតំណាង សន្តិភាពនិងស្ថិរភាព ពណ៌ក្រហម របស់អាស៊ានតំណាង សេចក្តីក្លាហាននិងភាពស្វាហាប់ ពណ៌ស របស់អាស៊ានតំណាង ភាពបរិសុទ្ធ និងស្មោះត្រង់ ពណ៌លឿង របស់អាស៊ានតំណាង ភាពសម្បូរុងរឿង ដើមស្រូវទាំង១០ របស់អាស៊ាន សុបិន្តរបស់បិតាបង្កើតអាស៊ានដែលចង់ប្រមូលផ្តុំប្រទេសទាំង១០នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ឱ្យក្លាយជាសមាគមមួយដែលមានសាមគ្គីភាព ពណ៌ទាំងអស់របស់ទង់អាស៊ាន តំណាងឱ្យពណ៌នៃទង់ជាតិរបស់ប្រទេសជាសមាជិកទាំងអស់ ទង់អាស៊ាន តំណាងឱ្យសមាគមអាស៊ានមួយដែលមានស្ថិរភាពនិងសន្តិភាព រង្វង់ព័ទ្ធជុំវិញ តំណាងឱ្យភាពឯកភាពគ្នារបស់អាស៊ាន	null	និមិត្តសញ្ញាអាស៊ាន ទង់អាស៊ាន មានអត្តន័យដូចខាងក្រោមពណ៌ខៀវ របស់អាស៊ានតំណាង សន្តិភាពនិងស្ថិរភាព ពណ៌ក្រហម របស់អាស៊ានតំណាង សេចក្តីក្លាហាននិងភាពស្វាហាប់ ពណ៌ស របស់អាស៊ានតំណាង ភាពបរិសុទ្ធ និងស្មោះត្រង់ ពណ៌លឿង របស់អាស៊ានតំណាង ភាពសម្បូរុងរឿង ដើមស្រូវទាំង១០ របស់អាស៊ាន សុបិន្តរបស់បិតាបង្កើតអាស៊ានដែលចង់ប្រមូលផ្តុំប្រទេសទាំង១០នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ឱ្យក្លាយជាសមាគមមួយដែលមានសាមគ្គីភាព ពណ៌ទាំងអស់របស់ទង់អាស៊ាន តំណាងឱ្យពណ៌នៃទង់ជាតិរបស់ប្រទេសជាសមាជិកទាំងអស់ ទង់អាស៊ាន តំណាងឱ្យសមាគមអាស៊ានមួយដែលមានស្ថិរភាពនិងសន្តិភាព រង្វង់ព័ទ្ធជុំវិញ តំណាងឱ្យភាពឯកភាពគ្នារបស់អាស៊ាន	ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី និ ម ិត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន Ġ ទ ង់ អា ស៊ ាន Ġ	20	និ ម ិត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន Ġ ទ ង់ អា ស៊ ាន Ġ មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ខា ង ក្រោម ព ណ៌ ខ ៀវ Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង Ġ ស ន្ត ិ ភាព និង ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង Ġ សេ ច ក្តី ក្លា ហាន និង ភាព ស្ វា ហា ប់ Ġ ព ណ៌ ស Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង Ġ ភាព បរ ិស ុទ្ធ Ġ និង ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ ព ណ៌ ល ឿង Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង Ġ ភាព សម្ប ូរ ុង រឿង Ġ ដើម ស្រ ូវ ទ ាំង ១០ Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន Ġ សុ ប ិន ្ត រ ប ស់ ប ិត ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ដ ែល ច ង់ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឱ្យ ក្លា យ ជា សម ា គម មួយ ដ ែល មាន សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ព ណ៌ ទ ាំង អ ស់ រ ប ស់ ទ ង់ អា ស៊ ាន Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ ព ណ៌ នៃ ទ ង់ ជាតិ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ Ġ ទ ង់ អា ស៊ ាន Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ សម ា គម អា ស៊ ាន មួយ ដ ែល មាន ស្ ថ ិ រ ភាព និង ស ន្ត ិ ភាព Ġ រ ង ្វ ង់ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ ភាព ឯក ភាព គ្នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន	265	▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី និ ម ិត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន ▁ទ ង់ អា ស៊ ាន ▁	19	▁និមិត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន ▁ទ ង់ អា ស៊ ាន ▁មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ខា ង ក្រោម ព ណ៌ ខ ៀវ ▁របស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង ▁សន្តិភាព និង ស ្ថ ិ រ ភាព ▁ពណ៌ ក្រ ហ ម ▁របស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង ▁សេចក្តី ក្លា ហាន និង ភាព ស ្វា ហ ាប់ ▁ពណ៌ ស ▁របស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង ▁ភាព បរ ិស ុទ្ធ ▁និង ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁ពណ៌ ល ឿង ▁របស់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង ▁ភាព សម្ប ូរ ុង រឿង ▁ដើម ស្រ ូវ ទ ាំង ១០ ▁របស់ អា ស៊ ាន ▁សុបិន ្ត រ ប ស់ ប ិត ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ដ ែល ច ង់ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឱ្យ ក្លា យ ជា ស មា គម មួយ ដ ែល មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ពណ៌ ទ ាំង អ ស់ រ ប ស់ ទ ង់ អា ស៊ ាន ▁តំណាង ឱ្យ ព ណ៌ នៃ ទ ង់ ជាតិ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ▁ទ ង់ អា ស៊ ាន ▁តំណាង ឱ្យ ស មា គម អា ស៊ ាន មួយ ដ ែល មាន ស ្ថ ិ រ ភាព និង ស ន្ត ិ ភាព ▁រង្វង់ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ▁តំណាង ឱ្យ ភាព ឯក ភាព គ្នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន	233
ចូររាប់ឈ្មោះវីរជនអ្នកស្នេហាជាតិខ្មែរ ដែលប្រឆាំងនឹងអាណានិគមបារាំងឪ្យបាន ១០នាក់	null	វីរជនអ្នកស្នេហាជាតិខ្មែរ ដែលងើបប្រឆាំងនឹងអាណានិគមបារាំងមានដូចជា អាចារ្យស្វា ឬអាចារ្យស៊ូពោធិកំបោរក្រឡោហោមគង់អាចារ្យហែម ចៀវពិស្ហុលោក ឈូកសឺង ង៉ុកថាញ់ប៊ុន ចាន់ម៉ុលដាប ឈួន	null	វីរជនអ្នកស្នេហាជាតិខ្មែរ ដែលងើបប្រឆាំងនឹងអាណានិគមបារាំងមានដូចជា អាចារ្យស្វា ឬអាចារ្យស៊ូពោធិកំបោរក្រឡោហោមគង់អាចារ្យហែម ចៀវពិស្ហុលោក ឈូកសឺង ង៉ុកថាញ់ប៊ុន ចាន់ម៉ុលដាប ឈួន	ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ វី រ ជន អ្នក ស្ន េ ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម បា រា ំ ង ឪ ្យ បាន Ġ ១០ នាក់ Ġ	35	វី រ ជន អ្នក ស្ន េ ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល ង ើប ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម បា រា ំ ង មាន ដូច ជា Ġ អា ចារ្យ ស្ វា Ġ ឬ អា ចារ្យ ស៊ូ ព ោ ធិ កំ ប ោរ ក្រ ឡ ោ ហ ោម គ ង់ អា ចារ្យ ហ ែម Ġ ច ៀវ ពិ ស្ ហ ុល ោក Ġ ឈ ូក ស ឺ ង Ġ ង ៉ ុក ថា ញ ់ ប៊ ុន Ġ ច ាន់ ម៉ ុល ដា ប Ġ ឈ ួន	83	▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ វី រ ជន អ្នក ស្ន េ ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ដែល ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម ប ារ ាំង ឪ ្យ បាន ▁១០នាក់ ▁	31	▁វី រ ជន អ្នក ស្ន េ ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ដែល ង ើប ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម ប ារ ាំង មាន ដូច ជា ▁អាចារ្យ ស ្វា ▁ឬ អា ចារ្យ ស៊ូ ព ោ ធិ កំ ប ោរ ក្រ ឡ ោ ហ ោម គ ង់ អា ចារ្យ ហ ែម ▁ច ៀវ ពិ ស ្ហ ុ លោក ▁ឈូក ស ឺ ង ▁ង៉ ុក ថ ាញ់ ប៊ ុន ▁ចាន់ ម៉ ុល ដា ប ▁ឈ ួន	76
តើវិស័យទេសចរណ៍ប្រទេសថៃមានការរីកចំរើនដែររឺទេហេតុអ្វី	null	វិស័យទេសចរណ៍ប្រទេសថៃមានការលូតលាស់តាំងពីឆ្នាំ ១៩៨០ មកដោយសារកិច្ចប្រឹងប្រែងរបស់ប្រទេសមានសន្តិភាព និងការខំប្រឹងប្រែងរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលភ្ញៀវទេសចរណ៍មាន ៦១៦ លាននាក់១៩៩៤	null	វិស័យទេសចរណ៍ប្រទេសថៃមានការលូតលាស់តាំងពីឆ្នាំ ១៩៨០ មកដោយសារកិច្ចប្រឹងប្រែងរបស់ប្រទេសមានសន្តិភាព និងការខំប្រឹងប្រែងរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលភ្ញៀវទេសចរណ៍មាន ៦១៦ លាននាក់១៩៩៤	ត ើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ដ ែរ រ ឺ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ	27	វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ការ ល ូត លាស់ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨០ Ġ មក ដោយ សារ កិច្ច ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ ប្រ ទេស មាន ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ការ ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង âĢĭ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ មាន Ġ ៦ ១ ៦ Ġ លាន នាក់ ១៩ ៩៤	68	▁តើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ដ ែរ រ ឺ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁	26	▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ការ ល ូត លាស់ តាំង ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៨០ ▁មក ដោយ សារ កិច្ច ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ ប្រ ទេស មាន ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ការ ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ▁របស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ មាន ▁៦ ១ ៦ ▁លាន នាក់ ១៩ ៩៤	64
ចូរវិភាគពិបុព្វហេតុនៃឥណ្ឌាកម្មលើនគរភ្នំ	null	បុព្វហេតុនៃឥណ្ឌាកម្មលើនគរភ្នំ គឺ ឥណ្ឌាកម្មខាងសាសនា ចាប់ពី៤០០ ដល់ ៣០០ ឆ្នាំមុនគសអ្នកស្រុកនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ឬ ជ្រោយសុវណ្ណភូមិបានស្គាល់ជនជាតិឥណ្ឌា ឬ ក្លឹង្គតាមរយៈសាសនានៅប្រទេសឥណ្ឌាព្រះអធិរាជឥណ្ឌារាជវង្សមោក្សបព្រះនាមអសោក បានបញ្ជូនប្រតិភូខាងសាសនាឪ្យមកផ្សព្វផ្សាយសាសនាព្រះពុទ្ធនិងសាសនាព្រាហ្មណ៍នៅអង្កាទ្វីបនិងជម្ពូរទ្វីបអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទើបអ្នកស្រុកហ្វូណនទទួលយកសាសនាទាំងពីរនេះ ព្រោះស្រដៀងគ្នានឹងជំនឿ ទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រជាជនខ្មែរបុរាណ ឥណ្ឌាកម្មាងពាណិជ្ជកម្ម ពួកឈ្មួញឥណ្ឌាជាច្រើនបានធ្វើដំណើរមកទិញគ្រឿងមាស ប្រាក់ និងគ្រឿងអលង្ការផ្សេងៗនៅនគរភ្នំពួកនេះបានលក់ ក្រណាត់ គ្រឿងក្រអូប ស្បៃមុង និងគ្រឿងទេសផ្សេងៗទៀតឪ្យអ្នកនគរភ្នំអ្នកនគរភ្នំល្បីល្បាញខាងជាងទង ពូកែច្នៃមាស ប្រាក់ត្បូង ឥណ្ឌាកម្មដោយភៀសសឹក នៅសតវត្សទី ១ ប្រទេសឥណ្ឌាទទួលរងនូវសង្រ្គាមយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរពីប្រទេសអៀរ៉ង់ គឺរាជវង្សកុសាណៈបានវាយត្រួតត្រា ប្រទេសឥណ្ឌាប៉ែកកណ្ដាលនិងខាងលិចនៅសតវត្សទី ២ រាជវង្សគុប្តៈដឹកនាំដោយស្ដេចសមុទ្រគុប្តៈនៃប្រទេសឥណ្ឌាបានបង្កទ័ព វាយរដ្ឋវង្សកុសាណៈឪ្យដួលរលំទៅ វិបត្តិរាជវង្សទាំងពីរនេះទើបពលរដ្ឋនាំគ្នាភៀសគ្នាមករស់នៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាពិសេសមកនៅនគរភ្នំ	null	បុព្វហេតុនៃឥណ្ឌាកម្មលើនគរភ្នំ គឺ ឥណ្ឌាកម្មខាងសាសនា ចាប់ពី៤០០ ដល់ ៣០០ ឆ្នាំមុនគសអ្នកស្រុកនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ឬ ជ្រោយសុវណ្ណភូមិបានស្គាល់ជនជាតិឥណ្ឌា ឬ ក្លឹង្គតាមរយៈសាសនានៅប្រទេសឥណ្ឌាព្រះអធិរាជឥណ្ឌារាជវង្សមោក្សបព្រះនាមអសោក បានបញ្ជូនប្រតិភូខាងសាសនាឪ្យមកផ្សព្វផ្សាយសាសនាព្រះពុទ្ធនិងសាសនាព្រាហ្មណ៍នៅអង្កាទ្វីបនិងជម្ពូរទ្វីបអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទើបអ្នកស្រុកហ្វូណនទទួលយកសាសនាទាំងពីរនេះ ព្រោះស្រដៀងគ្នានឹងជំនឿ ទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រជាជនខ្មែរបុរាណ ឥណ្ឌាកម្មាងពាណិជ្ជកម្ម ពួកឈ្មួញឥណ្ឌាជាច្រើនបានធ្វើដំណើរមកទិញគ្រឿងមាស ប្រាក់ និងគ្រឿងអលង្ការផ្សេងៗនៅនគរភ្នំពួកនេះបានលក់ ក្រណាត់ គ្រឿងក្រអូប ស្បៃមុង និងគ្រឿងទេសផ្សេងៗទៀតឪ្យអ្នកនគរភ្នំអ្នកនគរភ្នំល្បីល្បាញខាងជាងទង ពូកែច្នៃមាស ប្រាក់ត្បូង ឥណ្ឌាកម្មដោយភៀសសឹក នៅសតវត្សទី ១ ប្រទេសឥណ្ឌាទទួលរងនូវសង្រ្គាមយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរពីប្រទេសអៀរ៉ង់ គឺរាជវង្សកុសាណៈបានវាយត្រួតត្រា ប្រទេសឥណ្ឌាប៉ែកកណ្ដាលនិងខាងលិចនៅសតវត្សទី ២ រាជវង្សគុប្តៈដឹកនាំដោយស្ដេចសមុទ្រគុប្តៈនៃប្រទេសឥណ្ឌាបានបង្កទ័ព វាយរដ្ឋវង្សកុសាណៈឪ្យដួលរលំទៅ វិបត្តិរាជវង្សទាំងពីរនេះទើបពលរដ្ឋនាំគ្នាភៀសគ្នាមករស់នៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាពិសេសមកនៅនគរភ្នំ	ច ូរ វិ ភាគ ពិ ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ឥ ណ្ឌ ាក ម្ម លើ ន គរ ភ្នំ Ġ	18	Âł ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ឥ ណ្ឌ ាក ម្ម លើ ន គរ ភ្នំ Ġ គ ឺ Ġ ឥ ណ្ឌ ាក ម្ម ខា ង សា ស នា Ġ ច ាប់ ពី ៤០ ០ Ġ ដល់ Ġ ៣០ ០ Ġ ឆ្នាំ ម ុន គ ស អ្នក ស្រ ុក នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ឬ Ġ ជ្រ ោយ សុ វ ណ្ណ ភ ូម ិប ាន ស្ គ ាល់ ជន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ឬ Ġ ក្ ល ឹង ្ គ តា ម រយ ៈ សា ស នា នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ព្រ ះ អ ធិ រាជ ឥ ណ្ឌ ារ ា ជ វង្ស ម ោក ្ស ប ព្រ ះ នា ម អ ស ោក Ġ បាន ប ញ្ជ ូន ប្រ តិ ភ ូ ខា ង សា ស នា ឪ ្យ មក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ និង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ នៅ អ ង្ក ា ទ ្វី ប និង ជ ម្ព ូរ ទ ្វី ប អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ទ ើប អ្នក ស្រ ុក ហ្វ ូ ណ ន ទទួល យក សា ស នា ទ ាំង ពី រ នេះ Ġ ព្រ ោះ ស្រ ដ ៀង គ្នា នឹង ជំ ន ឿ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ Ġ ឥ ណ្ឌ ាក ម្ម ាង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ព ួ ក ឈ ្ម ួញ ឥ ណ្ឌ ា ជា ច្ រ ើន បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ មក ទិ ញ គ្រឿង មាស Ġ ប្រា ក់ Ġ និង គ្រឿង អ លង ្ក ារ ផ្ សេ ង ៗ នៅ ន គរ ភ្នំ ព ួ ក នេះ បាន ល ក់ Ġ ក្រ ណា ត់ Ġ គ្រឿង ក្រ អូ ប Ġ ស្ ប ៃ ម ុង Ġ និង គ្រឿង ទេស ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ឪ ្យ អ្នក ន គរ ភ្នំ អ្នក ន គរ ភ្នំ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ជា ង ទ ង ĠâĢĭ ព ូក ែ ច្ នៃ មាស Ġ ប្រា ក់ âĢĭ ត្ប ូង ĠâĢĭ Ġ ឥ ណ្ឌ ាក ម្ម ដោយ ភ ៀស ស ឹក Ġ នៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ១ Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ទទួល រ ង ន ូវ សង ្រ ្ គ ាម យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ពី ប្រ ទេស អ ៀរ ៉ ង់ Ġ គ ឺ រាជ វង្ស ក ុស ា ណៈ បាន វា យ ត្រ ួត ត្រា Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ៉ ែក ក ណ ្ ដា ល និង ខា ង ល ិច នៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២ Ġ រាជ វង្ស គ ុប ្ត ៈ ដ ឹក នាំ ដោយ ស្ ដ េច សម ុ ទ្រ គ ុប ្ត ៈ នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ាន បង ្ក ទ ័ ព Ġ វា យ រដ្ឋ វង្ស ក ុស ា ណៈ ឪ ្យ ដ ួល រ លំ ទៅ ĠâĢĭ Ġ វិ ប ត្តិ រាជ វង្ស ទ ាំង ពី រ នេះ ទ ើប ពល រដ្ឋ នាំ គ្នា ភ ៀស គ្នា មក រស់ នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ជា ពិ សេ សម ក នៅ ន គរ ភ្នំ	500	▁ចូរ វិ ភាគ ពិ ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ឥ ណ្ឌ ា កម្ម លើ ន គរ ភ្នំ ▁	17	▁បុ ព្វ ហេតុ នៃ ឥ ណ្ឌ ា កម្ម លើ ន គរ ភ្នំ ▁គឺ ▁ឥណ្ឌា កម្ម ខា ង សា ស នា ▁ចាប់ពី ៤ ០០ ▁ដល់ ▁៣០០ ▁ឆ្នាំ ម ុន គ ស អ្នក ស្រ ុក នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ឬ ▁ជ្រោយ សុ វ ណ្ណ ភ ូម ិ បាន ស្ គ ាល់ ជន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ▁ឬ ▁ក្ល ឹ ង្គ ត ាម រយ ៈ សា ស នា នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ព្រ ះ អ ធិ រាជ ឥ ណ្ឌ ា រាជ វង្ស ម ោ ក្ស ប ព្រ ះ ន ាម អ ស ោក ▁បាន ប ញ្ជ ូន ប្រ តិ ភ ូ ខា ង សា ស នា ឪ ្យ មក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ និង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ នៅ អ ង្ក ា ទ ្វី ប និង ជ ម្ព ូរ ទ ្វី ប អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ទ ើប អ្នក ស្រ ុក ហ្វ ូ ណ ន ទទួល យក សា ស នា ទ ាំង ពី រ នេះ ▁ព្រោះ ស្រ ដ ៀង គ្នា នឹង ជំ ន ឿ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ▁ឥណ្ឌា កម្ម ាង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ពួក ឈ ្ម ួញ ឥ ណ្ឌ ា ជា ច ្រ ើន បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ មក ទ ិញ គ្រឿង មាស ▁ប្រាក់ ▁និង គ្រឿង អ ល ង្ក ារ ផ្ ស េង ៗ នៅ ន គរ ភ្នំ ព ួ ក នេះ បាន ល ក់ ▁ក្រណាត់ ▁គ្រឿង ក្រ អូ ប ▁ស្ ប ៃ ម ុង ▁និង គ្រឿង ទេស ផ្ ស េង ៗ ទៀត ឪ ្យ អ្នក ន គរ ភ្នំ អ្នក ន គរ ភ្នំ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង ជា ង ទ ង ▁ពូកែ ច្ នៃ មាស ▁ប្រាក់ ▁ត្បូង ▁ឥណ្ឌា កម្ម ដោយ ភ ៀស ស ឹក ▁នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁១ ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា ទទួល រ ង ន ូវ សង ្រ ្ គ ាម យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ពី ប្រ ទេស អ ៀរ ៉ ង់ ▁គឺ រាជ វង្ស ក ុ សា ណៈ បាន វ ាយ ត្រ ួត ត្រា ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា ប៉ ែក ក ណ ្ ដា ល និង ខា ង ល ិច នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁២ ▁រាជ វង្ស គ ុប ្ត ៈ ដ ឹក នាំ ដោយ ស្ ដ េច សម ុ ទ្រ គ ុប ្ត ៈ នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា បាន ប ង្ក ទ ័ ព ▁វាយ រដ្ឋ វង្ស ក ុ សា ណៈ ឪ ្យ ដ ួល រ លំ ទៅ ▁វិបត្តិ រាជ វង្ស ទ ាំង ពី រ នេះ ទ ើប ពល រដ្ឋ នាំ គ្នា ភ ៀស គ្នា មក រស់ នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ជា ពិ ស េស មក នៅ ន គរ ភ្នំ	469

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.