it stringlengths 2 914 | pl stringlengths 1 915 |
|---|---|
State in pratica guardando un portale che da ' sulla coscienza creato da creature marine . | Można powiedzieć , że patrzycie teraz na wrota do świadomości zaprojektowane przez podwodne stworzenia . |
Questo mi riporta indietro alla prospettiva e alle relazioni . | Wracając do perspektywy i podobieństwa . |
Dallo spazio profondo il nostro universo sembra una cellula del cervello umano , e qui , nell' oceano profondo , stiamo trovando creature marine e cellule che possono illuminare la mente umana . | Z otchłani kosmosu , wszechświat wygląda jak komórka nerwowa , a tymczasem my w głębinach oceanu odkrywamy istoty , które pozwalają nam zobaczyć umysł w nowym świetle . |
Grazie . | Dziękuję . |
( Applausi ) | ( Brawa ) |
Ha detto : " C' è qualcosa di affascinante nella scienza . | Powiedział : "; "; Jest coś fascynującego w nauce . |
Si ottiene un tale ritorno di congetture per un tale insignificante investimento di fatti . " ( Risate ) Ovviamente per Twain era una battuta , ma ha ragione : la scienza è affasscinante . | Dostaje się tak odwrócić konkretnych na takiej niezwykłej inwestycji faktów . "; "; ( Śmiech ) Oczywiście dla Twain , że to jest kwestia , ale ma rację , że nauka jest fascynująca . |
Da poche ossa , deduciamo l' esistenza dei dinosauri . | Z kością decydujemy istnienie dinozaurów . |
Dalle linee spettrali , la composizione delle nebulose . | Z linii głównej , kompozycja mnóstwo . |
Dai moscerini della frutta , i meccanismi dell' ereditarietà , e dalle immagini ricostruite del flusso di sangue al cervello , o nel mio caso , dal comportamento di bambini molto piccoli , cerchiamo di dire qualcosa sui meccanismi fondamentali della cognizione umana . | Od muszki owoców , mechanizmy dziedziczności i zdjęcia odtworzonych przezpływ krwi na mózgu , albo w moim przypadku zachowaniem bardzo małych dzieci , próbujemy powiedzieć coś o fundamentalnych mechanizmachachachach ludzkiej poznawcze . |
Nel mio laboratorio al Dipartimento di Scienze Cognitive del MIT , ho trascorso gli ultimi dieci anni a cercare di capire il mistero su come i bambini imparino così tanto da così poco , così in fretta . | W moim laboratorium w MIT , spędziłem przez ostatnie 10 lat starałem się zrozumieć tajemnicę o tym , jak dzieci uczy się tak bardzo , bardzo , bardzo szybko . |
L' aspetto affascinante della scienza risulta essere anche un aspetto emozionante dei bambini , ovvero , parafrasando Mark Twain , la loro abilità nel ricavare deduzioni astratte e ricche rapidamente e accuratamente a partire da dati rumorosi e frammentati . | Fascynujące aspekty nauki jest również ekscytujące dla dzieci , czyli parafrasując Marka Twaina , ich umiejętność do zdobycia abstrakcyjnych , bogatych decyzji szybko i dokładnie od danych głośnych i fragmentów . |
Oggi vi mostrerò due esempi . | Pokażę wam dwa przykłady . |
Uno riguarda un problema di generalizzazione , e l' altro è un problema di ragionamento causale . | Jednym jest problemem generalizacji , a drugim jest problemem rozumowaniem powodu . |
Anche se vi parlerò del mio lavoro in laboratorio , questo lavoro è ispirato e circoscritto a un campo . | Mimo że opowiem wam o mojej pracy w laboratorium , ta praca jest zainspirowana i ograniczona w obozie . |
Sono grata ai miei mentori , colleghi e collaboratori in tutto il mondo . | Jestem wdzięcznymi mentorami , kolegami i współpracownikami na całym świecie . |
Inizierò con il problema di generalizzazione . | Zacznę od problemów ogólnościowych . |
Generalizzare a partire da pochi dati è la base della scienza . | Podczas niewielkiego danychu jest podstawą nauki . |
Intervistiamo una piccola frazione dell' elettorato e prediciamo i risultati delle elezioni nazionali . | Interwencjonujemy małą część głosów i przewidzimy wyniki wyborów narodowych . |
Vediamo come una manciata di pazienti reagisce alla cura in un test clinico e portiamo le medicine sul mercato . | Spójrzmy jak kilka pacjentów reaguje na leczeniu w testach klinicznych i przenosimy leki na rynek . |
Ma questo funziona solo se il campione è scelto casualmente tra la popolazione . | Ale to działa tylko jeśli próbek jest wybrany w przypadku populacji . |
Se il campione è scelto selettivamente — ad esempio se intervistiamo solo gli elettori urbani , o se nei test clinici per la cura delle malattie del cuore , includiamo solo uomini — i risultati potrebbero non applicarsi a tutta la popolazione . | Jeśli próbują wybrać na przykład , jeśli zainteresujemy tylko wyborców miejskich , albo jeśli w badaniach klinicznych do opieki chorób serca , umieszczamy tylko mężczyzn wyniki mogą być nie zastosować dla całego populacji . |
Agli scienziati importa se le prove sono casualmente campionate o meno , ma cosa ha a che fare questo con i bambini ? | Naukowcy zależy , czy dowody są przypadki , czy nie , ale co to ma wspólne z dziećmi ? |
I bambini devono ogni volta generalizzare da piccoli campioni di dati . | Dzieci muszą za każdym razem generalizować z małych próbek danych . |
Vedono poche papere di gomma e imparano che galleggiano , o poche palle e imparano che rimbalzano . | Widzą kilka gumowych malars i uczą się , że lądają , czy kilka piłków i uczą się , że bądają . |
Sviluppano aspettative su papere e palle che estenderanno a papere di gomma e palle per tutto il resto della vita . | Wyobrażają oczekiwania na malutkach i piłkach , które będą rozprzestrzeniać do gumowychi i piłków przez cały resztę życia . |
E la generalizzazione che i bambini devono applicare su papere e palle devono applicarli a quasi tutto : scarpe , navi , ceralacca , cavoli e re . | Dzieci muszą zastosować na malutkach i piłkach , muszą je zastosować do prawie wszystkich : buty , statki , woczki , kałowe i króle . |
Ai bambini importa se la piccola parte delle prove che vedono è rappresentativo di una popolazione più vasta ? | Czy mała część dowodów , które widzą , jest reprezentowana z większą populacją ? |
Scopriamolo . | Odkryjemy . |
Ma questi bambini , ovviamente , rappresentano gruppi di bambini , e le differenze che vedrete sono differenze comportamentali di gruppo nelle diverse condizioni . | Ale te dzieci reprezentują grupy dzieci , a różnice , które zobaczycie , są różnice behawioralne w różnych warunkachachachachachach . |
In ogni filmato vedrete un bambino che fa forse proprio quello che vi aspettereste faccia un bambino , e non possiamo rendere i bambini più magici di quanto già siano . | Na każdym filmie zobaczycie dziecko , który może robi tak , co się dzieci robi , i nie możemy zrobić dzieci magiczniejsze niż już są . |
Ma per me la cosa magica , ciò a cui vorrei prestaste attenzione , è il contrasto tra queste due condizioni , perché l' unica cosa che differisce tra questi due filmati è l' evidenza statistica che i bambini osserveranno . | Ale dla mnie magiczne rzecz , dla którego chciałbym uważać , jest kontrast pomiędzy tymi dwoma warunkami , ponieważ jedyną rzeczą , którą różni się między tymi dwoma filmami , jest statystyczną świat , którą dzieci będą obserwować . |
Mostreremo ai bambini una scatola di palle blu e gialle , e l' allora studentessa e mia collega a Stanford , Hyowon Gwen , estrarrà dalla scatola tre palle blu di seguito , e una volta estratte , le spremerà , e le palle scricchioleranno . | Pokażemy dzieci pudełki niebieskie i żółte , a wtedy studentka i moja kolega z Stanfordem , Hyowon Gwen , wyjdzie trzy niebieskie piłki z pudełkami , a kiedy wyjdzie , znajdzie je , i piłki będą skrzydlić . |
Se sei un bambino , è come un TED Talk . | Jeśli jesteś dzieckiem , to jest jak TED Talk . |
Non c' è niente di meglio . | Nie ma nic lepszego . |
Potreste farlo a occhi chiusi . | Można to zrobić w zamknięciu oczu . |
È un campione casuale di questa popolazione . | To przypadek tej populacji . |
E se potete estrarre casualmente da una scatola cose che scricchiolano forse allora qualsiasi cosa nella scatola scricchiola . | A jeśli można przypadko wydobywać rzeczy , które pokrywają , może wtedy wszystko coś w pudełku pokrywa . |
Perciò i bambini dovrebbero pensare che anche le palle gialle scricchiolano . | Dzieci powinni myśleć , że też żółtymi piłkami szczytają . |
Quelle palline gialle hanno degli strani manici , e , se volessero , i bambini potrebbero farci altre cose | Te żółte kulki mają dziwne ręki , i jeśli chcą , dzieci mogą zrobić inne rzeczy . |
Potrebbero agitarle o colpirle . | Mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłączyć , mogą je podłąc |
Ma vediamo cosa fa il bambino . | Ale spójrzmy na to , co robi dziecko . |
( Video ) Hyowon Gweon : La vedi ? ( La palla scricchiola ) L' hai vista ? ( La palla scricchiola ) Forte . | ( Wideo ) Hyowon Gweon : Widzicie ją ? ( Kulka ) Widzicie ją ? ( Kulka ) Coraz . |
La vedi questa ? | Widzicie to ? |
( La palla scricchiola ) Wow . | ( Kulka ) Wow . |
Laura Schulz : Ve l' avevo detto . ( Risate ) ( Video ) HG : La vedi questa ? ( La palla scricchiola ) Ehi Clara , questa è per te . Puoi giocarci . | Laura Schulz : Powiedziałem . ( Śmiech ) ( Wideo ) HG : Widzicie to ? ( Kulka ) Hej Clara , to jest dla ciebie . Możesz to bawić . |
( Risate ) LS : Non devo neanche parlare , no ? | ( Śmiech ) Nie muszę nawet mówić , prawda ? |
Benissimo , è bello che i bambini estendano le proprietà delle palle blu a quelle gialle , ed è impressionante che i bambini possano imparare imitandoci , ma conosciamo da tanto queste qualità dei bambini . | Dobrze , że dzieci zwiększają się właściwości niebieskiej kulki do żółtej , i jest niesamowite , że dzieci mogą uczyć się na nimiakowaniu , ale znamy dużo tych jakości dzieci . |
Questa volta mostreremo ai bambini tre palle blu estratte da una scatola che contiene soprattutto palle gialle , e indovinate ? | Tym razem pokażemy dzieci trzy niebieskie piłki z pudełka , która zawiera głównie żółte piłki , i zgadzacie ? |
È difficile estrarre casualmente tre palle blu di seguito da una scatola di palle quasi tutte gialle . | Trudno wydobywać trzy niebieskie piłki później z pudełki piłki prawie wszystkie żółte . |
Non si tratta di prove casualmente campionate . | Nie chodzi o przypadkowo próbki . |
Ci fa pensare che Hyowon stesse deliberatamente scegliendo palle blu . | Sądzimy , że Hyowon celowo wybrał niebieskie piłki . |
Forse le palle blu sono speciali . | Może niebieskie piłki są specjalne . |
Forse solo le palle blu scricchiolano | Być może tylko niebieskie piłki . |
Vediamo cosa fa la bambina . | Zobaczmy , co dziecko robi . |
( Video ) HG : La vedi questa ? ( La palla scricchiola ) Vedi questo giocattolo ? ( La palla scricchiola ) Oh , che bello . Vedi ? ( La palla scricchiola ) Questa è per te . Puoi giocarci . | ( Wideo ) HG : Widzicie to ? ( Kulka ) Widzicie to zabawka ? ( Kulka ) O , tak piękna . Widzicie ? ( Kulka ) To jest dla ciebie . Możesz to bawić . |
( Agitazione ) ( Risate ) LS : Avete appena visto due bambine di quindici mesi fare cose completamente diverse basandosi solo sulla probabilità del campione osservato . | ( Śmiech ) LS : Właśnie widzieliście dwie 15-miesięczne dziewczynki robią zupełnie różne rzeczy na podstawie prawdopodobieństwa obserwacji . |
Vi mostrerò i risultati dell' esperimento . | Pokażę wam wyniki eksperymentu . |
Sull' asse verticale , vedrete la percentuale dei bambini che hanno spremuto le palle in ogni condizione , e vedrete che è più probabile che i bambini generalizzino le prove se sono credibilmente rappresentative della popolazione rispetto a quando le prove sono selezionate appositamente . | Na osi pionowej zobaczycie procent dzieci , które wyciągnąły piłkę w każdym stanie , i zobaczycie , że dzieci są bardziej prawdopodobniejsze dowody , jeśli są uważnie reprezentujące populacji , niż kiedy dowody są wybrane . |
Questo ci porta a una previsione divertente : ipotizzate di aver estratto una palla blu da una scatola di quasi tutte gialle . | To prowadzi nas do zabawnego prognoza , że wyciągnęliście niebieską piłkę z pudełka prawie żółte . |
Forse non estrarrete tre palle blu di fila a caso da una scatola gialla , ma potete estrarne a caso una blu . | Może nie wyciągnęcie trzy niebieskie piłki z żółtego pudełka , ale możecie wyciągnąć niebieskie piłki . |
Non è un campione improbabile . | To nie prawdopodobne próbek . |
E se cercate casualmente nella scatola e estraete qualcosa che scricchiola forse tutto nella scatola scricchiola . | Jeśli poszukiwacie w pudełku i wydobywacie coś , co może wszystko pokrywa się w pudełku . |
Anche se i bambini vedranno meno palle scricchiolare e avranno meno azioni da imitare in questa condizione , piuttosto che nell' altra , abbiamo predetto che i bambini stessi avrebbero spremuto di più , ed è proprio quello che abbiamo visto . | Mimo , że dzieci będą mniej mniej rzeczy i będą mniej rzeczy , które będą naśladować w tym stanie , niż drugim , przewidywaliśmy , że dzieci sami będą zmniejszyć i to właśnie to widzieliśmy . |
Ai bambini di quindici mesi , quindi , come agli scienziati , importa se le prove siano randomizzate o no , e lo usano per sviluppare aspettative sul mondo : cosa scricchiola e cosa no , cosa esplorare e cosa ignorare . | Dzieci 15 miesięcy , tak jak naukowcy , ważne , czy dowody są bezpromisowane lub nie , i używają ich do rozwijania oczekiwania na świecie : co mijają i co nie , co odkrywają i co ignorować . |
Vi mostrerò un altro esempio , questa volta di un problema di ragionamento causale . | Pokażę wam kolejny przykład , tym razem problem z powodu rozumowania . |
Comincia con un problema di prove confuse che abbiamo tutti noi , ovvero che facciamo parte del mondo . | Zaczyna się z problemem , który mamy wszyscy , czyli , że jesteśmy częścią świata . |
Potrebbe non sembrarvi un problema , ma come quasi tutti i problemi , diventa un problema quando le cose vanno male . | Nie wydaje się problemem , ale jak prawie wszystkie problemy , staje się problemem , kiedy rzeczy się złe . |
Prendete questo bambino , per esempio . | Weźmy na przykład tego dziecka . |
Le cose gli stanno andando male . | Coś jest nieprzyjemne . |
Ci sono grossomodo due possibilità : o sta facendo qualcosa di sbagliato , o c' è qualcosa che non va nel giocattolo . | Istnieje dwie możliwości : albo robi coś złego , albo coś nie jest w zabawce . |
Nel prossimo esperimento , daremo ai bambini alcuni dati statistici che supportano un' ipotesi piuttosto che l' altra , e vedremo se i bambini se ne servono per prendere decisioni diverse sul da farsi . | W następnym eksperymencie dajemy dane statystyczne , które wspierają jednej hipotezy , a nie drugiej , i zobaczymy , czy dzieci potrzebujemy , by podjąć różne decyzje . |
Questa è la premessa . | To jest przykład . |
Hyowon proverà a far partire il giocattolo e ci riuscirà . | Hyowon będzie spróbować zabawę i będzie to zrobić . |
Poi io proverò due volte , fallendo entrambe , e Hyowon proverà di nuovo e ci riuscirà , e questa è più o meno la mia relazione con la tecnologia rispetto ai miei studenti . | Wypróbuję dwukrotnie i Hyowon będzie spróbować i będzie udało nam się , a to jest mój relację z technologią , niż moim studentom . |
Il punto importante qui è che le prove ci dicono che il problema non è del giocattolo , ma della persona . | Najważniejsze jest to , że dowody mówią nam , że problem nie jest zabawy , ale osoba . |
Quando il bambino prende il gioco , avrà una scelta . | Kiedy dziecko zabawy , będzie wybór . |
La sua mamma è lì , quindi può andare da lei , darle il gioco e cambiare la persona , ma ci sarà anche un altro gioco alla fine di quel tessuto , e può tirare il tessuto verso di sé e cambiare il giocattolo . | Jej mama jest tam , więc może pójść do niej , dać jej gry i zmienić osobę , ale będzie również jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jeszcze jesz |
Vediamo cosa fa il bambino . | Zobaczmy , co robi dziecko . |
( Video ) HG : Due , tre . Via ! ( Musica ) LS : Uno , due , tre , via ! | Dwa , trzy , start ! ( Muzyka ) LS : 1 , 2 , 3 , start ! |
Arthur , proverò di nuovo . Uno , due , tre , via ! | Arthur , spróbuję jeszcze . 1 , 2 , 3 , start ! |
HG : Arthur , fa provare me , okay ? | Arthur , spróbuj , OK ? |
Uno , due , tre , via ! ( Musica ) Guarda . Ricordi questi giochi ? | 1 , 2 , 3 ! ( Muzyka ) Spójrz . Pamiętacie te gry ? |
Li vedi ? Sì , metterò questo qui , e darò questo a te . | Widzicie ? Tak , zamierzam umieścić to i dam to ciebie . |
Puoi giocarci . | Możesz to bawić . |
LS : Okay , Laura , ma è ovvio , i bambini amano le loro mamme . | LS : OK , Laura , oczywiście , dzieci kocham swoich matków . |
È ovvio che diano i giocattoli alle mamme quando non riescono a farli funzionare . | Oczywiście dają zabawki mojego matki , gdy nie mogą ich funkcjonować . |
Di nuovo , la domanda importante è cosa accade quando cambiamo leggermente i dati statistici . | Najważniejszym pytaniem jest co się dzieje , kiedy zmieniamy dane statystyczne . |
Questa volta , i bambini vedranno il gioco funzionare e fallire nello stesso ordine , ma cambiamo la distribuzione delle prove . | Tym razem dzieci będą działać i porażkę w tym samym porządku , ale zmieniamy dystrybucję dowody . |
Questa volta , Hyowon riuscirà una volta e fallirà una volta , proprio come me . | W tym razie Hyowon będzie zrobił raz , tak jak ja . |
Questo indica che non importa chi lo usi , il giocattolo è rotto . | To oznacza , że nieważne , kto to używa , to zabaw jest zniszczony . |
Non funziona sempre . | Nie zawsze działa . |
Di nuovo , il bambino avrà una scelta . | Ponownie , dziecko będzie wybór . |
La mamma è vicino a lei , quindi può cambiare la persona , e ci sarà un altro giocattolo alla fine del tessuto . | Mama jest blisko jej , więc może zmienić osobę , i będzie jeszcze jeszcze jeszcze inne zabawy pod koniec tkanki . |
Guardiamo cosa fa . | Spójrzmy na to , co robi . |
( Video ) HG : Due , tre , via ! ( Musica ) Fammi riprovare . Uno , due , tre , via ! | ( Wideo ) HG : Dwa , trzy , start ! ( Muzyka ) Pozwólcie mi wrócić . Jedno , dwa , trzy , start ! |
Hmm . | Hmm . |
LS : Fammi provare , Clara . | LS : Pozwólcie mi , Clara . |
Uno , due , tre , via ! | 1 , 2 , 3 , start ! |
Hmm , fammi riprovare . | Hmm , pozwólcie mi wrócić . |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.