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8．燕妮致卡尔·马克思（5月初）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979）这封信是燕妮对马克思5月5日写给她的信的复信。燕妮在这封信中扼要叙述了改革同盟发动的事件。1867年英国群众举行示威游行，并在海德公园集会，要求改革选举法。政府害怕运动进一步激化，不得不作出让步。以前惟有付地方税的有产者或房主才能成为选民。现在选民人数增加了一倍，但三分之二的人民其中包括全体妇女依然被剥夺选举权。这次改革运动没有涉及爱尔兰，它于1868年波及到苏格兰。 5月8日劳拉在给她父亲的信中也提到这些事情。 8．燕妮致卡尔·马克思〔1867年5月初〕我亲爱的查莱[1]：收到你的相片，我喜出望...
7．保尔·拉法格致卡尔·马克思（4—5月）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 7．保尔·拉法格致卡尔·马克思[1] 〔1867年4—5月〕我亲爱的马克思先生：您大概是担心动身那天房子会倒塌在您身上吧，所以您没有等我到预定的时刻，那么早就出发了。而我是按约定的时间准时到达的。但屋子空空如也，您把燕妮和杜西也带走了。劳拉在厨房里等我。我没有能找到您，然而希望至少能到船上与您握手告别，于是我们雇了一辆马车追赶你们。到了泰晤士河边，我们这才明白，您急不可待，不可能在岸边停留。劳拉和我溜达了好一阵子，总算消除了我们沮丧的心情。您委托我的事情，我已经在中央委员会[2]办了。我...
6．爱琳娜致马克思（4月26日）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 6．爱琳娜致马克思 1867年4月26日于莫丹那别墅1号我亲爱的爸爸：我刚刚说过，你不会离开我们整整两个星期而不写信。我还宣布。如果你不给我们写信，我一定不会饶恕你，正巧这个时候，你的信到了，读了来信，我的气顿时消了，现在我正给你写信。我没有象往常那样到床上去找你，但我不停地唱：“啊！让我变成一只小鸟，展翅飞到你的身旁，在我最亲爱的人的耳旁，轻轻地说一句贴心的话！” 保尔一直在给我提供书籍。他给我搞到了库伯的《杀鹿的人》；还有《回到家乡》，《埃芬翰一家》；我就要开始读《船夫》和《两个海军上将》。...
5．燕妮致卡尔·马克思（4月底）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 1867年 1867年4月10日马克思带着《资本论》第一卷的手稿离开伦敦前往汉堡，他要把手稿亲自交给他的出版商迈斯纳。马克思在德国停留了六个星期，对稿样进行校对。《资本论》第一卷是在莱比锡奥托·维干德印刷所排印的，印数为一千册。马克思十分满意，因为迈斯纳把事情安排得很周到，该书在同年9月14日出版。从4月17日起，马克思在汉诺威库格曼博士家作客，库格曼是马克思的狂热崇拜者之一。在马克思外出期间，他的一家人给他写的信象雪片一样飞来。马克思5月5日回过一封信。下面五封信就是这个时期写的。 5．燕妮致卡...
4．燕妮致劳拉和爱琳娜（9月）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 4．燕妮致劳拉和爱琳娜〔1866年9月〕星期四下午高贵的继承人[1]，卑微的霍屯督人[2]：一举两得！我没有时间分别给你们俩写信；3点已过，我答应过由我做晚饭。今天拉法格要是想吃美味的蛋糕，那算他倒霉，他一定要大失所望的！黄油和面粉就在我面前，而我却根本不知道应该怎样搅拌。昨天我做了一块奶油水果馅饼，硬得象石头。海伦说，我把面团揉得太过劲儿了。如果你[3]看见我做饭的样子，一定会以为是特洛伊人从死人堆里复活了。我担心我的烹调术很难使查莱养好身体，而海伦又有许多别的事情要做。她刷地板，使的劲儿是那么大...
3．劳拉致燕妮（9月1日）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 1866年8月底，劳拉和杜西寄住在海斯丁斯的一所膳宿公寓里，这所公寓由戴维斯小姐开设。后来，燕妮也去跟她们住在一起。马克思夫人和女儿们曾于1862年9月和1863年9月两次在这个海水浴疗养地逗留。音乐教师亨利·班纳陪伴着她们。劳拉写这封信时和保尔·拉法格订婚刚一个月，从信中可看出劳拉很有点浪漫色彩。她在信中提到“旧日欢乐的场所”，是因为她想起了她们的钢琴教师呢，还是因为她想起了燕妮与钢琴教师之间纯朴的初恋呢？ 3．劳拉致燕妮 1866年9月1日于海斯丁斯哈夫洛克路6号我亲爱的燕妮：戴维斯小姐告诉我，如果...
2．劳拉致燕妮（3月22日以后）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 2．劳拉致燕妮〔1866年3月22日以后〕亲爱的杰恩：要是我有时间，早就给你们大家写信了。但我仅有的一点空余时间也被我们的好朋友法拉第先生占去了，星期四晚上我单独跟他谈了很长时间，顺便说一句，我们的谈话非常友好，谈得兴致勃勃，把肚子里的种种看法（不是殷勤）都倒出来了，不象哈伯德家的马尔克斯夫人那样说起话来总是没完没了。当我们已经没有什么好说的时候，妈妈来了，她没有穿高帮皮鞋，全身上下穿戴极少，只是没有完全回到自然状态去，而紧身的打扮却使掩盖的部位更为显眼。你知道我们的朋友是非常敏感的，他很容易脸红...
1．爱琳娜致卡尔·马克思（3月19日）中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979） 1866年爱琳娜写这封信的时候才11岁。1866年3月14日马克思离家去马尔吉特休养，当时他得了一场恶性的痈病。他下榻的旅馆在这个季节比较空，有一个住客的举止使他感到蹊跷，起先马克思以为这是一个瞎子，后来才发现原来是个聋子。于是马克思第二天就换了住所，寄住在一位名叫格拉赫的夫人家里，尽管这位夫人聋得厉害，但他感到十分满意。他这次疗养户外活动很多，有使人心旷神怡的海水浴（在三月？），还有远足等等。只是因为答应过参加女儿们3月22日举行的招待会，他才不得不中断这次休养。这次社交活动结束以后，他立即回到...
卡尔·马克思的后代中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979）卡尔·马克思的后代
前言中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979）前言卡尔·马克思的外曾孙马赛尔—沙尔·龙格交给埃米尔·博蒂热利339件文献，我们在这里发表的1866—1898年间的信札就是这批文献的一部分。这些书信编入了《博蒂热利丛书》，埃米尔·博蒂热利始终慷慨地提供给研究人员查阅，因此他们已熟知其内容，在某些著作中提到过这些书信，或者发表过部分信件的摘录。为了使发表的信札保持连贯性，我们只得作出选择，把写给他人的信或他人的来信全部删去，只保留马克思女儿女婿们之间来往的信件。这本通讯集中的书信虽然有些没有注明日期，但总的来看，不仅使人们了解到通信者的亲属关系，而且了解到他们的兴趣和忧虑。对他...
封面介绍中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979）封面介绍【封2】燕妮·马克思（JennyMarx1844—1883）——-马克思的大女儿，国际工人运动活动家，新闻工作者，1872年起为沙尔·龙格的妻子。劳拉·马克思（LauraMarx1845—1911）——马克思的二女儿，法国工人运动活动家，1868年起为保尔·拉法格的妻子。爱琳娜·马克思（EleanorMarx1855—1898）——马克思的小女儿，英国和国际工人运动的活动家，1884年起为爱德华·艾威林的妻子。【封3】本书收入的106封书信，主要是马克思三个女儿于1866年至1898年写的家信，一部分是给父母...
出版说明中文马克思主义文库->马克思->传记·回忆·评论->马克思的女儿们——未发表的信札（1979）出版说明本书收入马克思三个女儿于1866年至1898年写的信（包括她们的丈夫写的）共106封。其中有一些是给父母亲的，绝大多数是姊妹间的来往函件。这些书信，除少数被引用过以外，都是第一次公开发表。我们可以从中了解马克思一家三十二年中的革命活动和日常琐事。马克思的三个女儿都是马克思主义的积极宣传者，热情地帮助父亲从事伟大的革命事业。大女儿燕妮在她父亲写《资本论》的时候，为他搜集和翻译了大量资料。为支援爱尔兰革命，她写了许多杰出的文章。二女儿劳拉是法国著名的工人运动领袖拉法格的妻子，是丈夫在保卫法国无产者利益的斗争中最忠实的战友...
第三章声画结合中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->尤里斯·伊文思的长征——与记者谈话录（1979）第三章声画结合 “我怎样，又为什么离开这个伟大的爱情，而其他人——他们同我一样正直——仍旧留在那里呢？”伊文思说，“为了回答这个问题，我还得谈一些事情。我们谈到什么地方了？” ——谈到第二次世界大战。 ——在伦敦的荷兰政府因为我太左，拒绝我为它效劳。但是，流亡澳大利亚的荷兰东印度政府，在一九四四年任命我为高级电影专员。我同你说过，这是我一生中一个重要阶段。印度尼西亚自己从日本人手中解放出来了。我在一次记者招待会上说了：“让我们帮助印度尼西亚人民赢得独立”，于是我的委任状立即就被撤销。我拍了《印度尼西亚在召唤》，表现指定开往...
第二章仍然相信世界立刻革命的地方中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->尤里斯·伊文思的长征——与记者谈话录（1979）第二章仍然相信世界立刻革命的地方 “我是一个中产阶级的荷兰人，一九二三年到柏林学摄影化学，”伊文思说，“一九二三年，通货大膨胀，苏维埃社会主义共和国联盟已经成立，德国皇帝进监狱，格罗茨[1]的讽刺象闻名于世，德国签凡尔赛和约受序。 “凡是有正义感的人，无不向往一个人们能在一起工作的世界，一个没有战争的世界。理论上，这是很自然的，对我来说，无政府主义同和平主义是连在一起的。你看过送皮杜中心的‘巴黎——柏林展览会’吧？我当时就生活在这个环境中。那时我是一个大学生，我发现了埃格林、鲁特曼[2]、皮斯卡托[3]的人...
第一章不存在一会儿是艺术家，一会儿是政治活动分子这种情况中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->尤里斯·伊文思的长征——与记者谈话录（1979）第一章不存在一会儿是艺术家，一会儿是政治活动分子这种情况 “记得我第一次接触电影”，尤里斯·伊文思说，“是在一九〇八年。请不必惊讶，那时候我父亲已经对我讲布尔战争[1]了。我当时十岁，住在尼迈格。在一年一度的集市上，表演马术的或者看手相的旁边，有时候有两个大帐篷，那就是电影场。这真叫我惊奇，我在外边也能听得见。上映的是梅里埃[2]的影片或西部片。这给我一个很大的冲击，于是我在一九一一年，用一架在我父亲的店铺里找到的旧的木匣摄影机，拍了一部影片。父亲和祖父一样，是照相师。当时有两条道路...
前言中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->尤里斯·伊文思的长征——与记者谈话录（1979）前言进行采访，需要一个人真正愿意谈，一个人真正愿意听。有人会说，这是不言而喻的道理。但是当事的两位可能会说，这也不是那么容易做到的。因为一位艺术家有时候话已经说得太多，不愿意再来一遍，或者不愿意多谈，于是对方也只能有多少就听多少。今年适逢尤里斯·伊文思八十寿辰，同时又是他从事电影事业五十周年纪念。他同玛斯琳·罗丽丹合摄的《愚公移山》是他最近的影片。历时十二小时的关于中国的画面，一部来得恰合时宜的文献巨片。伊文思的所有影片，有关荷兰的，有关西班牙战争的，有关印度尼西亚的，有关古巴的，有关智利的或有关越南的，都是及时而来的。伊文思的...
〔序言〕飞翔的荷兰人中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->尤里斯·伊文思的长征——与记者谈话录（1979）〔序言〕飞翔的荷兰人记得好象是一九六三年，一个晴朗的下午，大家在阿姆斯特丹的加里普索电影院聚会。放过《塞纳河与巴黎相逢》之后，尤里斯·伊文思满面春风，登台在幕前向大家招手致意，历时不长。这就是我们第一次看见“飞翔的荷兰人”，这个在荷兰“不受欢迎的人”。当时的荷兰处在清教主义、狭隘思想和严厉控制的统治之下，而就在这个时候，伊文思首次在阿姆斯特丹的电影协会放映他的许多影片。伊文思亲自介绍他的影片，他的观众绝大多数是青年，集会常常进行到深夜方散。给我印象尤深的是，这位在政治上以毫不妥协而著称的人，其态度既灵活又坚定。我们...
妇女解放的政治经济学（﹝加拿大﹞玛格丽特·本斯顿（MargaretBenston），1969年）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化 Thepoliticaleconomyofwomen'sliberation 妇女解放的政治经济学 ﹝加拿大﹞玛格丽特·本斯顿（MargaretBenston）1969年彼得二世翻译 “和我们所处的这个复杂社会中的一切别无二致，妇女的地位建立在经济基础之上。” ——埃莉诺·马克思和爱德华·艾维林[1] 对社会阶级结构的分析中，“妇女问题”往往会遭到忽视。这是因为，一方面，阶级是由人们与生产资料的关系来界定的，另一方面，妇女与生产资料之间看上去并没有什么独特的联系。相反，妇女这个类别似乎跨越了所...
互联网、社交媒体与工作场所（﹝英国﹞马丁·阿普彻奇（MartinUpchurch），2014年）中文马克思主义文库 ->参考图书·左翼文化互联网、社交媒体与工作场所 ﹝英国﹞马丁·阿普彻奇（MartinUpchurch）2014年第一星际译原文链接：Theinternet,socialmediaandtheworkplace 〔说明〕自《国际社会主义》（InternationalSocialism）2：141，2014冬搬运并致谢《国际社会主义》网站。由恩德·欧卡拉汉提供文本给ETOL 过去数年，在左翼人士之间，关于互联网与基于网络传播（WBC）的社交媒体〔扮演的〕的角色有过激烈的争论。在《国际社会主义》两年前的一篇文章...
二．巨型公司中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）二．巨型公司 1 科学的理解是通过构造和分析所研究的现实的各个部分和方面的模型来进行的。这种模型的目的，不在于对现实提供一个镜中影象，不在于把现实的一切因素均按其实际的大小和比例都包括进去，而只是在于把那些起决定作用的因素找出来，以供进行深入细致的研究之用。我们略去非本质的东西，我们抽去不重要的东西，以便对重要的东西一览无遗；我们加以放大，以便改进我们观察的视野和正确性。一个模型是、并且必然是不现实的——就这个词最通用的意义来说。然而，从一种似非而可能是的意义来说，如果它是一个好模型，它就为理解现实提供一把钥匙。构造模型并无规则可循，...
一．导言中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）一．导言 1 今天美国社会科学界的情况是自相矛盾的。研究工作者和教师的人数迅速增加。他们所受的训练和对于自己学科的造诣，包括运用精确的数学推理和复杂的统计方法的能力，都远远超过了甚至是一个世代以前他们的前人所达到的水平。各个大学、基金会和各级政府以空前的规模组织研究计划和发放津贴。书籍、报吿和论文源源不断地涌现。然而所有这一切力量强大的学术活动，对于我们社会的运转方式及其前进方向，却很少提供什么重大的新鲜见识。的确，我们知道，我们社会的运转是根本不好的。然而，仅仅在几年以前，在C.赖特·米尔斯习于称呼的“伟大美国庆典”之中，社会科学家向我...
序中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）序 1962年初，当时在他兄弟的政府中担任司法部长的罗伯特·F.肯尼迪，以一种美国友好使者的身份，旅行全世界各地。归来以后，他在美联社一年一度的午餐会上致词。在他的刊登在4月24日《纽约时报》的演说中，他提到下面这件事情：在印度尼西亚，我被介绍给另一个很大的学生团体，当我演说完毕时，一个学生站起来提出一个问题。他在提问中，把美国说成是一种垄断资本主义制度。在他说出了这个名称时，有半数学生鼓掌赞成。于是我说，“好吧，好吧，我倒想要弄个明白。我在这里是美国的一个代表。你所说的垄断资本主义究竟是什么东西。这个名称在美国所明确表示的是什么东西？你使用...
垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966） MonopolyCapital:AnEssayontheAmericanEconomicandSocialOrder 垄断资本论美国的经济和社会秩序 ﹝美﹞保罗·巴兰（PaulA.Baran）、保罗·斯威齐（PaulSweezy）著 1966年南开大学政治经济学系译序一．导言二．巨型公司三．剩余增长的趋势四．剩余的吸收：资本家的消费与投资五．剩余的吸收：销售努力六．剩余的吸收：政府民用支出七．剩余的吸收：军国主义和帝国主义八．论垄断资本主义的历史九．垄断资本与种族关系十．论垄断资...
第六章美国革命中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》（1944）第六章美国革命 1770年，美洲大陆各个殖民地向西印度群岛出口了大量的商品，其中有：占其总出口大约三分之一的干鱼，几乎全部的腌鱼；占其总出口八分之七的燕麦，十分之七的玉米，几乎全部的豌豆和大豆，二分之一的面粉，全部的黄油和奶酪，超过四分之一的大米，几乎全部的洋葱，六分之五的松树、橡树和香柏树的木材，一半以上的木桶板，几乎全部的铁箍、肥皂，蜡烛，全部的马、羊、猪和家禽。[1]正如皮特曼教授所指出的，“为新英格兰和中部地区殖民地的繁荣和文明奠定基础的，不是别的，恰恰是从西印度群岛贸易中聚敛起来的财富。”[2] 但是在十八世纪钦定...
﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）英文标题历史信札 ﹝俄﹞彼·拉甫罗夫 1869年译者：张静人民出版社，2022年1月第1版初版序言再版序言第一封信自然科学和历史第二封信历史过程第三封信人类的伟大进步第四封信进步的代价第五封信个人的作用第六封信文化和思想第七封信个人和社会形态第八封信不断壮大的社会力量第九封信社会各党派的旗帜第十封信理想化第十一封信历史的民族性第十二封信契约和法律第十三封信“国家” 第十四封信国家的自然边界第十五封信批判和信仰第十六封信进步的理论和实践 1．进步问题的双重性 2．学说的争...
第十三章大萧条与法西斯主义的兴起（1929—1939年）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）第十三章大萧条与法西斯主义的兴起（1929—1939年） ·喧嚣的二十年代 ·饥饿的三十年代 ·1933年：纳粹夺权 ·苏联的国家资本主义 ·1936年：法国总罢工和占领工厂 ·西班牙内战 ·第二次世界大战的起因世界革命的失败，以及俄国革命的孤立与衰退，带来了一个相对稳固的短暂时期。资本主义体系恢复了，世界的统治者早早入睡，而被1917-1923年革命性的群众运动所感动的数百万人，再次陷入日常生活的冷漠之中。但这个休息时间是短暂的。 20世纪中期到晚期的经济繁荣建立在金融投机的流...
第十二章革命的高潮（1917—1928年）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）第十二章革命的高潮（1917—1928年） ·1917年：二月革命 ·二元政权：革命的机制 ·从二月到十月：革命的节奏 ·1917年：十月起义 ·1918年：大战如何终结 ·德国革命 ·意大利“红色的两年” ·世界革命 ·第一次中国革命 ·反殖民暴动 ·埃米利亚诺·萨帕塔与墨西哥革命 ·斯大林主义第一次世界大战，是敌对的国家资本主义集团之间的帝国主义战争。其目的是为了一个统治集团的利益，而牺牲他国利益，重新分配全球资源和势力范围。大部分民众不过是牺牲品，身处屠杀、破坏和贫困之中，既从胜利中得不...
﹝英﹞尼尔·福克纳《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013） AMarxistHistoryofTheWorld:FromNeanderthaltoNeoliberals 世界简史 ——从人类起源到21世纪 ﹝英﹞尼尔·福克纳（NeilFanlkner）（PlutoPress.London,2013.）新华出版社，2014年6月。译者：张勇导言：历史为什么重要第一章猎人和农夫（250万年前—公元前3000年）原始人革命捕猎革命农业革命战争和宗教的起源专业人员的兴起第二章第一个阶级社会（公元前3000—公元前1000...
一、苏联的本质特征中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->﹝意﹞布鲁诺·里齐《世界的官僚化》（1939）一、苏联的本质特征在（俄历）1917年的十月底，一件永辉史册的重大事件发生了。彼得堡和莫斯科的无产者们在布尔什维克的领导下夺取了政权。在这伟大的运动中出现了两名伟人：无与伦比的革命领袖列宁和起义的灵魂，天才托洛茨基。这个狂暴的世界暂时停下了它野蛮的破坏，想俄罗斯一望无际的平原上投去了难以置信的一瞥。在雪原上升起的，是一面招展的红旗。然而在这一瞬的混乱迷茫之后，人们又转回脸，仿佛在说，“走着瞧吧”，随后继续投身在互相毁灭的战斗里。与此同时，一线光芒穿过愚昧的铁屋，可怜的，被残酷剥削的贫苦人燃起了希望。历史上第二次的，这...
注释中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选注释 ↘上卷 ↘下卷上卷我的生活道路（第51页）第一次载于《少先队员》杂志1925年第2期和第3期。克鲁普斯卡雅之父康士坦丁·伊戈纳季耶维奇·克鲁普斯基曾就读于武备学校，毕业后当了军官。娜·康·克鲁普斯卡雅曾把她的父亲称作“典型的60年代人物”。有关康·伊·克鲁普斯基最新的传记材料，见于《历史档案》杂志1955年第5期。克鲁普斯卡雅之母伊丽莎白·瓦西里也夫娜在一所住宿学校（学院）毕业后，曾经在一些富人家里担任家庭教师。她亲自教克鲁普斯卡雅读书识字，甚至还给女儿编写带插图的诗歌课本（现存国立列宁格勒图书馆）。我是怎样成为马克思主义者的（回忆录摘要）（第66页...
少先队运动的迫切任务（在全苏第二次少先队工作者代表大会上的报告和闭幕词）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选少先队运动的迫切任务（在全苏第二次少先队工作者代表大会上的报告和闭幕词）我从旧学校讲起，从资产阶级学校讲起。资产阶级国民学校产生于资本主义普遍发展时期。在旧时自然经济的情况下，工人和农民不识字没有什么关系，因为当时生产很原始，很简单，范围有限，不需要你认识字，也不需要你有任何教育水平。但是，19世纪初叶欧洲资本主义普遍发展后，资产阶级就遇到了一个问题：如何把工厂里的这许多工人稍加培养，好让他们更有效地被利用。于是我们就看到，资产阶级开始在考虑各种进行国民教育的方式了。值得一提的是，这时成立了大批学...
少先队运动（在党的国民教育会议上的报告提纲）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选少先队运动（在党的国民教育会议上的报告提纲） 1．少先队运动产生于工厂，那里的孩子每天都看到各种组织开展的活动，其中包括年纪大的儿童组织即共青团开展的活动。孩子们强烈要求建立组织，于是就出现了儿童运动这种形式。 2．共青团负责帮助少先队安排对孩子们进行共产主义教育的工作。共青团把少年先锋队员看做自己的接班人，而少先队员也乐于接受年长同志的领导。 3．但是，如果少先队运动只吸收工人子弟参加，把它变成了一个纯阶级的组织，那就不对了。我们生活在由资本主义向共产主义过渡的时期（此时不应把社会分化为若干阶级），正在建立新的、集体主义的劳...
为建立文明的新国家而奋斗（在全苏第三次苏维埃代表大会上的演说）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选为建立文明的新国家而奋斗（在全苏第三次苏维埃代表大会上的演说）① 弗拉基米尔·伊里奇在他的一篇演说中讲道： “我们开始了伟大的战争……使俄国成为一个文明的、光明的、健壮的国家。我们不能很快结束这场战争……”② 如果把上一次苏维埃代表大会至今的政府工作加以概括的话，那我们可以说，政府的工作就是为全国的温饱而斗争，而战斗，使苏维埃社会主义共和国联盟能保证群众的生活，使它不是一个忍饥挨饿的国家，而是一个能吃饱饭的国家。现在，大家都已清楚地看到，政府已经取得了重大的成就，它已经站稳了脚跟，在这方面已经取得了胜利。但...
全苏第一次教师代表大会中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选全苏第一次教师代表大会两年前，列宁同志写道：“应当把我国人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会里没有也不可能有的崇高的地位。这是用不着证明的真理。为此，就必须进行有步骤的、坚持不懈的工作，来提高他们的思想意识，使他们具有真正符合他们的崇高称号的各方面的素养，而最最重要的是提高他们的物质生活条件。应当有步骤地加强组织人民教师的工作，以便使他们从资产阶级制度的支柱（在一切资本主义国家里，毫无例外，他们一直是资产阶级制度的支柱）变成苏维埃制度的支柱，以便通过他们去争取农民，使农民摆脱与资产阶级的联盟而与无产阶级结成联盟。”① 在沙皇制度下，教师（特别...
苏维埃学校（在全苏第一次教师代表大会上的报告）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选苏维埃学校（在全苏第一次教师代表大会上的报告）同志们，十月革命已将旧学校摧毁。旧学校是为地主和资本家效劳的资产阶级学校，因此人民对它深恶痛绝。我不禁想起了一件往事。1917年末，布尔什维克刚刚取得政权不久，一位从前线回来的同志对我讲，士兵们有一次在一个学校宿营时，把学校的图书撕得粉醉，物理仪器砸得稀烂；学校遭到了严重破坏。士兵们之所以做出这种事，是因为他们觉得拥有这些图书和仪器的这所学校是敌人的学校，老爷们的学校，是人民群众痛恨已极的统治者的学校。他们认为这种学校所传授的知识，不是为了搞好大家的生活，而是为了培养奴役人民...
工厂艺徒学校的社会政治教育（在全俄工人教育代表大会上的报告）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选工厂艺徒学校的社会政治教育（在全俄工人教育代表大会上的报告）我要讲的问题是，我们所办的工厂艺徒学校①为什么必须把学生培养成为既有觉悟又有本事的工人。每个学生所应当认识的第一个问题，也是最根本的一个问题就是：如果不给社会主义制度打下基础，如果我国不普遍发展工业，不大力提高农业，那我们就不可能建成社会主义制度。只有工业发达了，掌握了很高的技术水平；只有农业真正高度地发展了，我们才可能建成社会主义。这是马列主义的一条基本原理。因此必须使工厂艺徒学校的每个学生都能认识到他必须成为有本事的工人，他要参加劳动，要在提高...
学校和少先队运动中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选学校和少先队运动教师们正在迅速提高并且日臻成熟，他们用建设新式学校所必需的知识武装自己，深受无产阶级思想意识的熏陶。与此同时，少先队运动从工人阶级内部脱颖而岀，这一运动使教师的工作发生了根本的变化。一方面，由于有了少先队运动，教师的工作好做多了；另一方面，却要求教师进一步提高自己。少年先锋队是一种儿童组织，它有自己的章程、宗旨和工作方法。在这个组织里，儿童可以培养集体主义的感情，学会集体行动并且服从集体的意志。成立儿童组织这件事本身就具有重大的教育意义。孩子们能够养成随时随地关心整个集体的利益的习惯，并能把自己的一言一行与集体的言行联系起来。这样，...
发动群众参加学前教育工作（在全俄第三次学前教育代表大会上的讲话）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选发动群众参加学前教育工作（在全俄第三次学前教育代表大会上的讲话）① 同志们，请允许我向您们表示祝贺！我们大会召开的时刻，正值工人阶级和农民的热情明显高涨之际。在伟大的十月社会主义革命初期，广大的群众都卷入了根据新的原则改造整个生活的热潮，现在又出现了这种热气腾腾的局面。今年，即1924年，工人阶级的主动精神表现得特别突出。我们看到，在为纪念列宁而吸收党员的运动中，非党工人如何积极争取入党并在党的领导下改造了整个生活。我们看到，农民的主动精神也表现得非常强烈。每天都有从农村来的青年到我们教育人民委员部来，...
学什么和怎么学（在俄罗斯联邦列宁共青团中央全会上的报告）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选学什么和怎么学（在俄罗斯联邦列宁共青团中央全会上的报告）同志们，我只想讲几个问题。我觉得，在谈到进行列宁主义教育时，这几个问题特别重要，因而需要着重讲一讲。列宁的全部演说，他的每篇文章，都贯穿着一根红线，就是仇恨一切压迫和剥削现象。如果我们看一看无政府主义者对待这个问题的态度，那我们就会发现他们对待剥削和压迫问题的态度是很暧昧的，他们不采取具体的措施来反对这种或那种剥削形式，而只是笼统地说要消灭产生这种剥削和压迫现象的制度，却又不分析产生这种现象的原因，也不考虑如何去根除这种原因。如果我们看一看列宁对待这个问题...
论儿童之家问题中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选论儿童之家问题儿童之家应该办成什么样，这是一个很大的问题。起初，即1917～1918年，我们讲过必须进行社会教育，我们以为能够给全体儿童提供住宿、伙食、衣服，授予他们知识和社会生活熟巧。实际生活表明，这是目前条件下国家做不到的，这只是一个要经过漫长的途程才能达到的遥远的目标。现在，我国有相当多的儿童需要国家抚养和教育；儿童的教育问题是一个极尖锐的问题，而我们却完全不能胜任这一任务。问题全然不在于没有经费，这是明显的事实。问题在于我们没有认真考虑儿童之家的工作方法，我们对儿童之家的问题没有深入地、扎实地进行过研究，而这个问题却是关于一大批儿童的前途的问题。...
克鲁普斯卡雅教育文选中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选 Destructionofrationality 克鲁普斯卡雅教育文选（上、下卷）〔苏联〕克鲁普斯卡雅 1952 人民教育出版社〔外国教育名著丛书〕第2版，2006年3月1日。译者：卫道治这部教育文选为上下两卷，选自苏联在20世纪70年代出版的《克鲁普斯卡雅教育文选》（六卷本），其中包括有关她成长道路的几篇著名的自传性文章、她在革命前撰写的主要教育论文和革命后发表的主要教育论文、报告、演说词等，内容涉及教育史、欧美各国教育比较和国民教育的许多理论与实践问题（包括学前教育、少年儿童和青年的学校教育与校外教育、成人教育等各个方面）。克鲁普斯卡雅及其...
莫普及所属组织简介中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派莫普及所属组织简介 ↘莫斯科无产阶级作家协会（莫普） ↘“十月社” ↘“青年近卫军”社 ↘“工人之春”社编者按：这四篇介绍，选自《在岗位上》杂志1923年第1期，第201-208页。因系各团体的自我介绍，未免有不够客观之处，但从中可以了解这些组织成立前后的某些情况。莫斯科无产阶级作家协会（莫普）莫斯科无产阶级作家协会是根据今年（1923年。——编者）三月十五至十七日召开的第一次莫斯科无产阶级作家代表会议的决议成立的，它把无产阶级文学中所有先进的和有活动能力的分子团结在自己周围。尽管有一小部分把自己小团体的利益置于无产阶级文学共同利益之上的...
沃隆斯基被摔倒在地（Д.富尔曼诺夫）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派沃隆斯基被摔倒在地（一九二四年九月十九日莫普理事会与索林一起开会） Д.富尔曼诺夫编者按：本文选自《文学问题》1957年第5期，第200-201页。从1921年以来，沃隆斯基都是一个人单独领导《红色处女地》杂志，1924年秋，俄共中央派索林和拉斯柯尔尼科夫（不久后者为雅罗斯拉夫斯基所取代）参加杂志编辑部。富尔曼诺夫的这则日记是在这个时候写的，当时他是莫普理事会书记。还在莫普理事会开会前两三天就得到消息说，《红色处女地》杂志编委和中央报刊部副部长索林要来参加会议。这很重要。我们作了准备。昨天开了会。他说： “同志们，我到你...
瓦普新理事会全体会议材料中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派瓦普新理事会全体会议材料 ↘关于思想战线和文学的任务问题的决议 ↘关于瓦普理事会活动的决议 ↘无产阶级文学的策略 ↘关于列列维奇同志就召开全苏无产阶级作家代表大会问题所作报告的决议编者按：本文选自《在岗位上》杂志1924年第1期，第273-280页。这次瓦普新理事会全体会议于1924年5月1日至4日召开。所谓瓦普斯理事会，是由莫普自行成立的所谓“瓦普临时理事会”和从原瓦普理事会（1920年选举产生的）分化出来的一些人组成的。原瓦普理事会多数成员拒绝参加这次会议。会议听取了瓦尔金所作题为《思想战线和文学的任务》的报告、菲利普钦科的会务报告...
第二次莫斯科无产阶级作家代表会议的前前后后中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派第二次莫斯科无产阶级作家代表会议的前前后后 ↘给编辑部的一封信 ↘给编辑部的一封信编者按：选自《在岗位上》杂志1924年第1期，总第5期，5月号，第285-第286页。沃隆斯基的信原载1924年4月30日《真理报》。信中提到的第二次莫斯科无产阶级作家代表会议于1924年4月20日举行。参加会议的有“十月”、“青年近卫军”、“工人之春”、“熔炉”、“火星”等团体以及少般民族的作家和各区文学小姐的代表。罗多夫作莫普理事会工作报告，别泽缅斯基作关于当代文学的创作道路的报告，列列维奇作关于召开全苏无产阶级作家代表大会的报告，富...
莫普理事会和瓦普理事会在联合问题上的争执中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派莫普理事会和瓦普理事会在联合问题上的争执 ↘莫斯科无产阶级作家协会全体会议关于成立瓦普临时理事会的决定 ↘全俄无产阶级作家协会理事会的通告 ↘评全俄无产阶级作家协会所谓的理事会的通告 ↘1924年4月5日旧瓦普理事会和瓦普临时理事会协商会议记录（摘录）编者按：下面五篇决定、通告、记录和声明，均选自《在岗位上》杂志1924年第1期，第279-284页。原来的总标题为《在建立无产阶级文学同一阵线之前》。第一篇首次发表于1924年2月28日《真理报》，第二篇首次发表于1924年3月16日《真理报》，第五篇则发表于1924年4月...
莫斯科无产阶级作家协会和彼得堡无产阶级作家协会的协议中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派莫斯科无产阶级作家协会和彼得堡无产阶级作家协会的协议编者按：本文选自《文学宣言》，第199-201页。原载罗多夫的著作《在文学的战斗中》，第308页。在现阶段新经济政策加强了资产阶级思想进攻的基础上，资产阶级贵族帮派残余的文学和歪曲革命的小资产阶级分子的文学，得到了蓬勃的发展。这种现象由于此类文学决定着一系列党和苏维埃刊物和出版社的面貌而更加危险。西方的日益临近的伟大阶级斗争和苏联国内教育工作的深入，在工人阶级及其先锋队俄共（布）面前，提出了同资产阶级和伪同路人文学进行斗争的任务，改变艺术方面政策的任务，以...
第一次莫斯科无产阶级作家代表会议资料中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派第一次莫斯科无产阶级作家代表会议资料 ↘无产阶级作家团体“十月”社的思想纲领和艺术纲领 ↘关于对待资产阶级文学和各个中间派的态度 ↘关于代表会议筹备委员会的报告的决议 ↘关于召开全俄无产阶级作家代表大会的决议编者按：以下的纲领和决议均选自《在岗位上》杂志1923年第1期，6月号，第193-200页。“十月”社的思想纲领和艺术纲领为1925年1月召开的第一次全苏无产阶级作家代表会议所通过，成为瓦普的纲领。无产阶级作家团体“十月”社的思想纲领和艺术纲领 ——根据罗多夫同志的报告《当前形势和无产阶级文学的任务》通过，作为莫斯科无...
给《真理报》编辑部的信中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派给《真理报》编辑部的信编者按：选自《在岗位上》杂志1923年第1期，6月号，第199-200页。首次发表于1922年12月12日《真理报》。这封信标志着拉普的前身“十月”社的成立。敬爱的编辑同志，谨借贵报一角，刊登下列声明：一我们认为，一九二〇年初成立的无产阶级作家团体“锻冶场”，最近变成了一个少数人的与世隔绝的小集团，这些同志所抱的宗旨，已经远远不能适应无产阶级在思想战线上日益发展的斗争任务。鉴于在这种情况下“锻冶场”已经成为阻碍无产阶级文学的新生力量向前发展的组织，一部分在本声明上签名的成员宣布退出“锻冶场”，并与在本声明签名...
“青年近卫军”宣言中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派 “青年近卫军”宣言编者按：译自《文学宣言》，第179-180页。本宣言发表于1922年秋。原载“青年近卫军”社三周年文集《青年近卫军》，1926年版。全体共青团员诗人和作家们：对于广大工农青年群众来说，俄罗斯共产主义青年团近四年来不仅成了使他们投入整个无产阶级斗争的组织，而且在更大程度上替代了他们的学校和家庭。一些来自机床旁和犁把边的工农青年，经过共青团的培育而成长起来，进入了新诞生的无产阶级文学界，他们的创作与共青团的学习和团的工作不可分割地交织在一起。我们有自己的共青团诗人和作家。这并不意味着凡是他们笔下的作品都应当赫然打上团的印记。...
前言中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派下编前言《十月革命前后苏联文学流派》下编分为两个部分。第一部分继续选编文学流派和团体的资料，这些流派和团体是：俄罗斯无产阶级作家协会（拉普）、诗语研究会、意象主义、“谢拉皮翁兄弟”、“山隘”、构成主义者文学中心、全俄农民作家协会和苏联作家联盟等。在编排顺序上，特将拉普放在前面，以与上编岗位派相衔接，其余流派和团体则大致以成立的时间先后为序。拉普的前身为“十月”社，成立于一九二二年十二月七日。“十月”社于一九二三年联合“工人之春”、“青年近卫军”等团体，组成莫斯科无产阶级作家协会（莫普），同年又出版《在岗位上》杂志，故莫普的核心被称为“岗位派”。一九二...
本书人名表中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派本书人名表Ａ阿达莫维奇（Адамович,未详）国家教育委员会委员阿达莫维奇（Адамович,М.未详）苏联特写作家阿拉事夫（Адуев,Н.А.1895-1950）构成派作家阿尔瓦托夫（Арватов,Б.И.1896-1940）列夫派批评家阿加波夫（Агапов,Б.Н.1899-1973）构成派作家阿赫玛托娃（Ахматова,А.А1889-1966）阿克梅派女诗人阿克萨科夫（Аксаков,С.Т.1791-1858）俄国作家阿克肖诺夫（Аксёнов,И.А.1884-1935）未来派诗人阿雷莫夫（Алымов,С.未...
三．剩余增长的趋势中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）三．剩余增长的趋势 1 垄断资本主义是由巨型公司所组成的一种制度。这并不是说，在这个制度中没有其他的成分；也不是说，在研究垄断资本主义时，把一切的东西都抽去，只留下巨型公司，是有益的。比较现实和比较富于启发作用的作法是，从一开头起，就把或多或少是广泛存在的较小的商业部分连同公司垄断部分一起包括进去，其理由是，较小的商业通过许多途径，进入大商业的计算和策略中。把较小的商业抽去，无异是在研究领域中把大商业行为的某些决定因素除外。可是，我们必须小心，不要陷入这种错误：假定大商业和较小的商业两者在质上是均等的，或者说它们对于这个制度的运...
《列夫》二首（В.马雅科夫斯基）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派《列夫》二首 В.马雅科夫斯基编者按：本文选自《马雅可夫斯基全集》第5卷，第253-254页。《最好的建议》原载《老鼠夹》杂志，莫斯科，1923年7月，第1期。《向前！》原载《列夫》杂志，莫斯科，1923年8-12月，第4期。最好的建议反对旧事物要毫不留情—— 请您读《列夫》。向橱窗里瞧一瞧—— 请您买一本《列夫》。晚上坐下来—— 请您读一读《列夫》对于老处女的批评—— 请您保护《列夫》。这是一本好书！要不国家出版社又何苦出一本坏书！向前《列夫》一双眼只能向前看不能向后看。 “向后，倒退！”—— 人...
致“锻冶场”诗人（В.基里洛夫）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->十月革命前后苏联文学流派致“锻冶场”诗人 В.基里洛夫编者按：本文选自《苏维埃时代早期无产阶级诗人选集》第254-255页。原载文学作品集《“迎接”战争残废者周》，莫斯科，1923年版，第23页。原载时没有最后一节。工人的生活哟，你可甜美？生活的道路艰难又狭窄。工人们花五戈比从街头货摊买来一点儿吃的，没有油水。谁能象我们，过惯了饥寒交迫的可怕的日子，黑夜就是我们的家，土地就是母亲的胸背。但是衣衫褴褛的流浪者，比起黄爪子的肥鹅[1]更高贵。从塞纳河到叶尼塞河流域，到处有我们的足迹。许多国家对诗歌叹赏不已：它包含芝加哥混凝土的强...
译者的话中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）译者的话美国经济学家保罗·巴兰和保罗·斯威齐合着的《垄断资本》一书，初版于1966年。十年来，它经多次重印，并被译成多种文字，在各资本主义国家大量出版发行。保罗·巴兰出生于俄国，祖籍波兰。二十年代，他离开苏联转到德国。后为逃避纳粹党迫害，于三十年代离德到美国定居。他以所谓“马克思主义经济学家”的身份，在美国斯坦福大学担任了十四年的教授职位，已于1964年去世。他的《成长的政治经济学》一书（1957年出版），曾被吹捧为是对经济思想的一大贡献，实际上这是最先用“经济剩余”概念歪曲、篡改马克思剩余价值理论，散布“分配决定论”的一部著作。保罗...
〔附录〕经济剩余的估计（约瑟夫·D.菲利浦斯）中文马克思主义文库->保罗·斯威齐->垄断资本：论美国的经济和社会秩序（1966）〔附录〕经济剩余的估计约瑟夫·D.菲利浦斯关于美国经济所产生的经济剩余数量的估计问题，由于缺乏可供直接利用的统计资料，所以变得很复杂。必须主要依靠美国商务部编制的国民收入核算所提供的数字。但是这种资料中有许多只是约略的近似值一例如，对非公司化企业收入的估计。更严重的是，在国民收入核算中使用的范畴和经济剩余概念中包含的范畴两者之间有着差异。这种差异，使得必须在现有资料中作出若干粗略的调整。对经济剩余作出估计时所使用的方法，是从比较得到普遍承认的剩余因素开始，直到那些不是普通都包括在内的因素，虽则事...
第十七封信作者的目标中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十七封信作者的目标在读这些信时，读者可能会问自己，为什么这些信是“历史的”，它们的哪些内容是历史的？我研究的不是个人，不是时代，不是事件，而是一些普遍的原则，它们在读者看来有些抽象，甚至有时与读者对历史叙述的兴趣格格不入。但是请读者更加认真地看待问题。我努力使这些在不同的信里阐述的思想相互接近，有些思想我可能没有充分阐释，但是我希望这些思想可以唤醒读者。那么是否可以原谅我？我们在历史中寻找什么？难道是对事件的各种叙述？一些少数人敢于明确地回答，那些正在寻找答案的人也是完全正确的，即使他们抱怨这些信过于抽象。我对历史提出...
第十四章世界大战与冷战（1939—1967年）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）第十四章世界大战与冷战（1939—1967年） ·第二次世界大战：帝国主义 ·第二次世界大战：霸权主义 ·第二次世界大战：抵抗 ·冷战 ·大繁荣 ·帝国的终结 ·石油，犹太复国主义和西方帝国主义 ·1956年：匈牙利与苏伊士 ·切·格瓦拉与古巴革命从1914到1945年，可以看作是一个单一的全球危机，它集中于欧洲，并在两个维度表现出来。首先，它是一个涉及敌对的民族资本主义集团之间竞争的地缘危机。这场冲突的中轴是盎格鲁-德意志竞争，而主要战场在欧洲。其次，它是一场再发的社会危机，在其中有...
第十六封信进步的理论和实践中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十六封信进步的理论和实践[1] 1．进步问题的双重性 2．学说的争论 3．提出问题的顺序 4．进步理论的内容 1．进步问题的双重性我们将研究以前关于进步的现实认识，这一认识培养了人类的进步思想，必须把它与其周围的幻想相区分。随着时代的发展，当历史任务在思想家面前成为人类研究最复杂和最重要的对象之一时，思想家不再从理论上解释进步概念，也不再分解这一概念所包含的过程。随着时代的发展，当人们不再相信父辈们遗留的社会秩序是不可侵犯时，从这一刻起在他们当中开始形成个人，在当前的社会形态和条件下，个人的思想不再局限于个人利益...
参考书目中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）参考书目
导言：历史为什么重要中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）导言：历史为什么重要历史如同一件武器。我们如何理解过去，影响我们今天如何行动，正因如此，历史有政治性，并且充满争议。所有关于现在的知识——其危机、战争和革命，必然具有历史性。我们要制造一台电脑，不能不参考过去几十年来积累的知识；同样，我们要了解今天的世界，也不能不参考过去。我们的统治者清楚这些，同时他们对于自己财产和权力的保护，有着永久不变的兴趣。因此，他们就会用自己对教育和传媒的控制，向社会提供一种净化过的历史观。他们强调连续性和传统、驯服与顺从、国家主义与帝王统治。对于统治阶级的压榨与暴力，以及被压迫者的反抗，...
后记（克鲁普斯卡雅论著译事50年忆）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选后记克鲁普斯卡雅论著译事50年忆卫道治年华易逝！屈指算来，我迻译克氏论著，从起意到今天，恰好50年。50年来，拙译先后由人民教育出版社、湖南教育出版社和湖北教育出版社出版，凡6本，约240万字，加上有待付梓的60万字，共约300万字。再回首，往事历历，如在昨日。 1954年，我供职于东北师范大学俄语系。在著名教育家、哲学家陈元晖先生的夫人赵洁珍老师的指导下，与她一起，给三年级的学生上俄语翻译课。陈先生关爱青年，提携后进，是有口皆碑的。一日，他语重心长地对我说，你要上好翻译课，自己必须有一定的翻译实践，要翻译一些东西。这话，我当然是...
我们正面临文化革命（在全俄扫盲协会第一次代表大会上的演说）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选我们正面临文化革命* （在全俄扫盲协会[1]第一次代表大会上的演说）全俄第一次扫盲协会代表大会召开的时候，正值列宁逝世两周年的日子，所以我们最好还是来重温一下列宁对我国文化发展中一些问题的看法。 1923年1月17日，即列宁逝世前一年，他口授了一篇题为《论我国革命》的文章。在这篇文章中，他驳斥了那些认为俄国不能建成社会主义的人。他写道： “你们说，为了建设社会主义就需要文明。好极了。那么，我们为什么不能首先在我国创造这种文明的前提，如驱逐地主，驱逐俄国资本家，然后开始走向社会主义呢？”[2] 他在这篇文章的另一处...
第十五封信批判和信仰中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十五封信批判和信仰在前面的信中，我研究了最主要的口号，也就是通常在社会政党旗帜上的口号，对于一切政党而言，它们实际上正确表达了以前的理论：任何一个口号本身不是进步的表达；因为由于各种情况，它或者代表反动，或者代表进步，它或者具有重要的意义，或者是空洞的辞藻。错误的唯心主义通常研究这些口号，用它们掩盖那些完全外在的、根本不高尚的本能，忘记了那些可以真正理想化的自然需求。因此，伟大的思想，历史的动力，只有在它们的具体意义上，只有在某些情况下作为某些个人的旗帜时，才是真正伟大的思想。只有对它们的具体历史内容的长期批判才可以使人...
第十四封信国家的自然边界中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十四封信国家的自然边界在上一封信中我谈了社会的政治进步问题，得出了这种进步就在于减少社会生活中的国家因素的结论。我必须指出，当代的社会制度在这条进步的道路上走得还不远，强迫国家的一部分居民服从没有经过他们讨论的国家制度，是当代社会的共同规则。这种情况由于下列原因使人们受到更大的压抑：各个国家为了能在国家与国家之间的斗争中取得更大的胜利保障而不断扩大，随着各个国家的扩大，它们不断占领在人的经济和道德需要方面越来越不相同的地区。当然，个人是没有力量反对那个占领他们居住的地方并使他们承担臣民义务的国家的。但是，为了保障个人...
第十三封信“国家” 中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十三封信“国家” 虽然在各项伟大的社会原则中，不能说有哪一项原则在被人们理想化的同时没有被滥用过，但就其被滥用和理想化的程度而言，未必有哪一项原则能与国家原则相比。当然，这是有它的逻辑原因。这项原则曾经是推翻封建专制、反抗天主教的神权旨意、反对统治者个人独裁欲望的极为有力的工具。新欧洲的进步政党在反对独裁的历次斗争中，毫不迟疑地把这个原则写在自己的旗帜上。在从中世纪向近代过渡的时期，国家原则派和法学家们同欧洲的君主结成联盟，帮助他们打败封建主和教权派。斗争是在残暴的势力之间展开的，但是为了国家原则，理想化的做法是美化路易十一...
第十二封信契约和法律中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十二封信契约和法律契约是国家的基础还是国家在契约之前出现，这是许多人争论的问题。历史学派[1]在许多方面嘲笑理论家们，因为他们想象一下相互之间没有任何关系的野蛮人是什么样的，突然就想到：对于我们最好的是订立契约和在国家中生活；那我们就这样做吧。他们联系，然后辩论，如何成为最好的，如何解决，如何成为国家。显然，历史学派论证了，这种自觉订立的契约要求从契约中得出一切结果。无论这多么不明显，但是国家的特征是如此地清楚——它的成员的法定义务是维持它的制度，强制那些不想履行法定义务的人自愿履行。因此，在这里有真正的或虚假的契约，它...
第十一封信历史的民族性中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十一封信历史的民族性地域、气候、历史状况等各种不同条件使各种不同的氏族联盟相互接近。大部分联盟使用同一种语言，差别仅仅是方言；大部分联盟具有大致相近的心理倾向，一些共同的习惯和传统；在过渡时期结束时，一个与其他人群不同的人群正在历史中形成；逐渐形成文化和成长的历史产物—独特的民族性。一旦它独立，它将开始争取生存的斗争，正如一切生命体，它的后代一个接一个地传递一个非常简单的意图：尽可能地保护自己的生存；尽可能地扩大自己的影响和使周围的一切服从自己；尽可能地在身体、政治或者智力上吞噬其他民族。一个民族越强大，它越能更好地完...
第十封信理想化中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第十封信理想化人作为世界的一部分，作为自然的奴隶，从来不想认识自身的奴役状态。人屈从于不断重复的非理性本能，屈从于偶然状态，但是从来不愿意承认自己的动机是非理性的，也从来不愿意承认自己的行为是偶然作用的结果。在他最隐秘的内心深处，我们可以发现他隐藏着把不可改变的规律依附在无意识的物上的意图，可以发现他用某个东西来掩饰自己不坚定的和不合逻辑的行为。他借助于理想化来进行。理想化的过程是这样进行的。我在某一刻做了好事或者坏事，但是没有思考这件事本身是好还是坏。但是当我去做这件事时，就已经做出了评价。如果在我看来这是好事，那我非常高兴...
第九封信社会各党派的旗帜中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第九封信社会各党派的旗帜我在上面几封信里阐述了我对这些问题的意见，即一切社会进步必然依赖个人的活动；只有他们才能使文明得到巩固并使之免于停滞；他们有权利并且有可能批判地对待他们生活于其中的社会形态；争取新事物反对旧事物的斗争，争取新生事物反对陈腐事物的斗争，必然导致建立各种思想旗帜的党派，必然导致各个党派为了实现各自的思想而发生冲突。但是在各个党派相互冲突的情况下，如何判断哪些党派是在维护过时的、陈腐的旧事物，哪些党派是在维护生机勃勃的新生事物？看起来问题可能很奇怪，但是实际上非常容易区分，人们宣传的是2年、3年、4...
第八封信不断壮大的社会力量中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第八封信不断壮大的社会力量 “单人不成伍”，——一个古老的谚语这样说。带着对社会形态的批判，怀着把正义体现在社会形态中的愿望，个人作为一个无能为力的个体，面对社会确实是微不足道的。然而，这样的个人却成了一种社会力量，成了社会的推动者，创造了历史。他们是怎样做到的？首先，应该承认一个事实：如果这个活动家是一个真正具有批判思维能力的人，那么他从来就不是孤立的。他对社会形态的批判意味着什么？意味着他比别人更深刻地理解这些形态的缺点，意味着他比别人更清楚地明白这些形态缺乏正义。如果确实如此，那么就有许多人会在这些形态的重压下...
第七封信个人和社会形态中文马克思主义文库->参考图书·阶级斗争文献->﹝俄﹞拉甫罗夫《历史信札》（1869）第七封信个人和社会形态假定个人解决了一个极其重要的切身问题，他估计自己的能力，确定自己的事业。在他面前有各种各样的社会形态。可能会有这种情形，即这些形态，就其本质与广度来说，符合个人关于真理和正义的信念。于是，他怡然自得：他可以在这些形态中进行活动，不必与之斗争，也不会受其压制。不过在这种情况下，他也就谈不上把自己算作进步的活动家。他作为一个具有批判思维能力的个人，并不比那些没有批判思维能力的个人有更大的贡献，他们都只能在进步的浪潮中随波逐流。他只是对发生的一切比别人理解得更好些罢了。然而，这是天方夜谭式的神话！哪里会...
娜·康·克鲁普斯卡雅生平事迹年表中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选娜·康·克鲁普斯卡雅生平事迹年表吴式颖 1869年 2月14（26）日克鲁普斯卡雅诞生于俄国彼得堡（现名列宁格勒）的一个具有民主主义思想的军人家庭。 ——．括号外为俄历日期，括号内为公历日期，十月革命后统一。 1881年 9月克鲁普斯卡雅先人公立学校，以后转入私立奥波连斯卡雅女子中学学习。 1886年春克鲁普斯卡雅以优异成绩毕业于奥波连斯卡雅女子中学，转入该校附设的师范班学习。 1887年 11月至1891年8月克鲁普斯卡雅从师范班毕业，获得家庭教师资格证书。她担任了奥波连斯卡雅女子中学的辅导教师，同时又在一所女子职业学校当一些学生的辅...
对共产主义教育的几点意见中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选对共产主义教育的几点意见* 布尔什维克党史教科书的出版以及联共（布）中央关于对出版这一教科书而展开宣传的决定[1]，使全体文教工作者无不深受鼓舞。这一决定促使我们对我国的文化工作进行一番认真的检查，看看我们是怎样培养学生的，我们是怎么帮助他们独立工作、独立扩大他们的知识面的。学校工作和校外工作是互相有机地联系在一起的。不能把这两个概念截然分开。我国的学校根本不同于资产阶级学校。我们希望并且力求在学校培养出一代新人，这代人要具有共产主义道德，他们对待一切问题不是从个人的利益出发，而是从公众的利益出发。现在，只要我们深入实际生活一看，就会看到人们的...
谈家长用书中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选谈家长用书* 1．现在，劳动人民极其关心教育问题，因此，目前特别需要为家长编写一批儿童教育问题的书籍。这里所说的儿童，当然包括各个边区和省以及不同民族的男女工人和集体农民的孩子。 2．对这种书籍的要求： 1）售价低廉，字号要大，不用插图，特别重要的字句加着重点； 2）通俗易懂，不要用过多的教育术语，因为术语一多，解释就会冗长，反而分散了注意力。这种图书应该与生活，与家庭、社会和学校教育的实际保持密切联系； 3）这种图书对儿童劳动问题、日常生活问题这样一些为家长们关心的问题不能“避而不提”； 4）这种书籍应贯穿马克思列宁主义精神，具有苏维埃社会主义教育学的高度。 ...
应当学会动脑和动手中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选应当学会动脑和动手* 亲爱的小朋友们，你们知道吗，农奴制时代有两个主要的阶级：地主阶级和农民阶级。地主占有土地，农民从早到晚为地主干活，从幼年开始，直至老死为止。地主是剥削阶级，农民是被剥削阶级。地主向来不从事任何体力劳动。体力劳动被看作是“粗活”。我国许多优秀作家都描写过地主和农奴的生活，你们不妨去读读这些作品，如：冈察洛夫的《奥勃洛摩夫》，谢德林和其他一些描写过农奴制的作家的作品。地主们即使在家里也是什么事都不做的。他们自己连穿衣梳头都不会，雇了许多女仆、厨娘、奶妈和女裁缝等等。老爷们也学学读书写字，稍微从事一点脑力劳动。他们之所以如此，是为了便于...
生活需要知识，正如战争需要枪炮一样中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选生活需要知识，正如战争需要枪炮一样* 亲爱的小朋友们！开学已经将近一个月了。最初，当你们领到教科书的时候，当你们很高兴地碰到老同学或者同新教师见面的时候，你们的情绪显得很激动。现在，学校的生活已经走上正轨，因此我想跟你们谈谈你们的学习问题。苏联学校的学生已经不是那种不知道掌握知识的重要性的小孩子了。他们了解，知识是一股多么巨大的力量。他们需要丰富的知识，以便了解他们周围发生的事情，能够读一些有趣的书，了解人们的生活情况，了解某些优秀人物如何为大家的富足的、光明的、有文化修养的生活而奋斗，了解列宁为了达到这个目的过去是怎样做的，党和共产主...
谈学习教育史的问题中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选谈学习教育史的问题* 我过去念书的那所学校，有一位优秀的俄语教师斯米尔诺夫。他要我们读一些著名作家的作品，并且做笔记，同时还得说出我们喜欢的是什么地方。他还要我们作文，出的题目都要研究了原著才能写得出来。文学史教学大纲中包括《编年史》、《伊果尔远征记》等这样一些东西。当我们根据《编年史》研究罗斯的洗礼时，我们得知圣弗拉基米尔有妾四百余人。一个同学的母亲非常生气，她认为不应该让十三四岁的小女孩读这些东西，就跑去跟斯米尔诺夫吵了起来。斯米尔诺夫决定跟我们谈谈这个问题。他对我们谈起根据原著学习历史（包括文学史在内）的意义所在，根据原著学习历史可以启迪思想，使你...
与兄弟共和国幼儿园工作人员的谈话中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选与兄弟共和国幼儿园工作人员的谈话*[1] 同志们，我首先想讲讲培养各族儿童友谊的问题。 1919年，我乘《红星》号轮船[2]巡视，有一次船泊在喀山城郊。我们与当地的同志召开了一次群众大会。我发现鞋靶人非常疼爱孩子。我们召开群众大会的时候，一般都是把孩子们赶走的：男人站在前面，妇女在后面，孩子一般都赶走。可是在喀山则不然：先让孩子们进去，然后是妇女，而男子们站在最后面。后来我在那儿参加了各种会议，我发现：只要一个鞑靼妇女走过，后面就跟着一群孩子——有小有大。有一次开会，参加会议的有东部许多民族的人，我向他们谈起这件事，惹得他们哈哈大笑。我问：...
辅导员应该懂得教育学中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选辅导员应该懂得教育学* 教育学是研究教育儿童的科学。谁都知道，儿童刚出世时是一个什么也干不了的小仔，既不能站，也不会走；既不能思考，也不会说话，对周围的环境毫无辨识能力。要在多年之后，他才能具备正常成年人所掌握的那种技能和知识。我们要为儿童创造这样一种条件，使他能健康成长，成为一个积极有为的人。体力的发展与智力的发展是紧密地交织在一起进行的，教育包括用知识武装儿童，即包括教学在内。教师首先要懂得的，就是人体的构造和机能，即人体解剖学和生理学以及人体的发育情况。否则他就不能成为一个优秀的教师，不能正确地去培养儿童。现代科学为教师提供了丰富的素材。儿童...
要更加重视学前教育工作（1937年2月15日与国立莫斯科师范学院学前教育系学生的谈话）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选要更加重视学前教育工作* （1937年2月15日与国立莫斯科师范学院学前教育系学生的谈话）[1] 同志们，目前，学前教育是我们工作中的一个极其重要的部分。现在我国的学前教育工作已经非常广泛地开展起来了。我们生活在社会主义的国家里，但是旧的残余还很多，这种旧的残余在家庭、在日常生活中表现得最为顽强。现在正在大力改造日常生活，但是正如大家所知道的，一切都不可能自行来到。因此，在苏维埃政权刚一建立时就开始了的那一工作，现在要更广泛地开展起来，并且通过这一工作来提高整个的文化水平。儿童最初获得的...
致日丹诺夫（联共（布）中央书记）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选致日丹诺夫* （联共（布）中央书记[1]）安德列·亚历山大罗维奇：昨自洛博夫[2]同志处获悉，学校是否进行劳动教学的问题将交付表决。有人认为劳动教学毫无补益，一切校办工厂均应停办。在《共产党宣言》、《资本论》第一卷及《反杜林论》等书中，凡是论及有关教育、学校以及消灭体力劳动与脑力劳动脱节现象诸问题时，马克思和恩格斯都指出：学校必须使教育与生产劳动结合起来；只有在未来的学校里，即在社会主义制度下这一原则才能彻底实现。他们同时还指出，这是培养全面发展的人的唯一途径。但是他们认为，这一工作必须立即着手进行，因此，1866年在第一国际的日内瓦...
对学前教育材料的几点意见中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选对学前教育材料的几点意见* 我们应使我国幼儿园的小朋友成为幸福的儿童，不仅要考虑到如何把他们培养成未来的模范学生，而且还要考虑到如何为他们创造一个环境，使幼儿园成为他们自己的家，都愿意上幼儿园。“愉快的童年”可以给人留下终生难忘的印象。而给我的材料中却很少谈到这个问题。如果认为要使儿童幸福，就得尽量给他们买一些贵重的玩具，吃最可口的点心，每天领他们看芭蕾舞，看戏和电影，穿丝着绸，讲一些荒诞无稽的故事，那就十分可笑了。谁要是这样想，那就是不了解儿童，就是想把他们培养成地地道道的少爷公子。问题不在这里。问题在于要深入了解儿童，知道他们的喜怒哀乐...
论学前儿童的玩具中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选论学前儿童的玩具* 我们谈论儿童玩具这一问题时，不能从成人喜欢什么玩具的观点出发，而应该从儿童喜欢什么玩具和需要什么玩具的观点出发来对待这个问题。重要之点在于确定什么年龄的儿童需要什么样的玩具。最需要玩具的是学前期的儿童。他们需要大量价廉物美的玩具。年幼的学前儿童还不熟悉周围的环境。他们往往通过观察、摹仿和不断地重复同一动作、词语、游戏的方法来认识周围的环境。我们要注意儿童的主动性表现在哪些方面，然后就给他们一些能够发挥其主动性并把这种主动性引向一定轨道的玩具。儿童还不会很好地分辨各种颜色。因此应该给儿童一些能使他们学会分辨各种颜色的玩具（在这方面...
论学龄前儿童的年龄特点中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选论学龄前儿童的年龄特点* 1842年的《莱茵报》上，刊载了马克思早期的一篇文章，其中有几句话涉及到儿童。我们研究不同年龄儿童思维特点的教育工作者，对这几句话一定会很感兴趣的。马克思在文中写道： “小孩称呼自己往往不用‘我’，而用自己的名字：‘乔治’等等。”[1] 大多数家长都会同意：马克思的这一观察十分正确。他接着写道：“空间，这是第一个以自己的量使小孩敬畏的东西。空间是小孩在世界上遇到的第一种量，因此，小孩以为身材高大的人就是伟人……”[2] 我读过马克思这番话之后，看了我国儿童画的一些图画，找到了大量证据来证实马克思的这种观点。群众大会上的列...
谈学校图书馆中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选谈学校图书馆* 最近一年来，学校的建设有了很大的发展，教师的工资也大为提高，全体居民对学校工作也普遍重视起来了。现在已经具备了一切条件来用布尔什维克的方法使每个公民享有教育权。普及义务教育已经实行，接踵而至的一个尖锐问题，就是怎样提高教学质量。不久前闭幕的俄罗斯联邦教育人民委员部部务委员会上，所讨论的中心问题就是怎样肃清儿童学[1]的错误影响。联共（布）中央委员会关于教育人民委员部系统中的儿童学不良影响的决议，不仅对儿童的理论和实践进行了极尖锐的批评，而且也促使教育战线上的领导部门痛切地感到自己对青年一代教育工作所负的政治责任，认识到使苏维埃教育学适应建设真...
共青团工作中的一个最重要部分中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选共青团工作中的一个最重要部分* 共青团面临着种种任务，其中最重要的一项任务，就是要把我国共产党坚决奉行的解放妇女的事业进行到底。我们在解放妇女、提高妇女觉悟方面取得了很大进展，这已是勿须赘述的事了，因为过去已对此写了很多文章，发表了很多谈话。在这篇文章中，我只想讲讲现在摆在共青团面前，特别是摆在女共青团员积极分子面前的几项这方面的具体任务。我们一时一刻也不应忘记，共青团积极分子应该带领城乡广大青年妇女前进。我们有一支很好的女共青团员积极分子队伍，但如果从总体上来看广大的青年妇女，那我们就会发现，她们在日常生活中还有着许多旧的残余。因此，需...
小学儿童的国际主义教育中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选小学儿童的国际主义教育* 教育小学儿童的国际主义教育具有极其重大的意义。应该指出，童年时代的印象对一个人以后的成长和以后的品行往往会产生深远的影响。如果认为国际主义教育只不过是让儿童记住一些一般的口号和原理，那就大错特错了。苏维埃政权对苏联各民族的整个政策就是培养国际主义的情感；我国目前的形势最适宜于发展国际主义，但是我们一时一刻也不能忘记了我国过去的情况。常言道：“积重难返”。沙皇政府的全部政策，一方面是在俄国各民族中培养最放肆的大国沙文主义，另一方面是培养暴虐的民族主义，造成各被压迫民族之间的民族隔阂（过去，在人口占多数的民族的压迫之下，这些...
谈自觉纪律（给少年先锋队员和学生们的一封信）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选谈自觉纪律* （给少年先锋队员和学生们的一封信）（全苏列宁共产主义青年团中央委员会少年先锋队员工作部建议少年先锋队各级组织的负责同志、中队辅导员和中队委员会主席，将克普普斯卡雅同志此信在少年先锋队集会和全校学生、儿童之家全体儿童大会上宣读并讨论。）亲爱的小朋友们：你们知道，现在大家都很担心儿童在校外时间里的所作所为。有些小朋友的表现很坏，他们扒车，打架斗殴，出口骂人，总之，胡闹已极。老师们为此深感不安，家长们也很担心。为这些事情召开了多次家长会议。教师们和共青团员也纷纷开会讨论这个间题。上面所谈到的现象在大城市尤为普遍。有...
列宁论儿童和培养青年一代的共产主义道德中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选列宁论儿童和培养青年一代的共产主义道德* 在纪念列宁的日子里，我们情不自禁地回忆起列宁对儿童的关怀，回忆起他对培养、教育儿童问题的历次谈话。选举苏维埃的情况说明：在我们已取得的成就的基础上，文化工作和改造日常生活的工作有了广泛的开展。各级苏维埃对这项工作不能袖手旁观。苏维埃的文化部应大力抓好这项工作。在苏维埃政权下，社会普遍关心儿童，为千百万儿童开设了托儿所、幼儿园和儿童游戏场，实行了普及教育。不过，这方面还要不断提高工作质量，要让每个儿童都受到社会的关怀，使儿童的生活越来越欢乐幸福，越来越有组织性。我想举一个例子来说明列宁如何关...
第十五章新的世界乱局（1968年至今）中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）第十五章新的世界乱局（1968年至今） ·越南战争 ·1968年 ·1986—1975年：工人反抗运动 ·另一次“9·11”：智利的革命与反革命 ·长期衰退：1973—1992年 ·什么是新自由主义 ·尼加拉瓜革命 ·1989年：高度集权的崩溃 ·查维斯、委内瑞拉及“玻利瓦尔革命” ·“9·11”，反恐战争与新帝国主义 ·2008年的危机：从气泡到黑洞 ·第二次大衰退
斯塔尼斯拉夫·杰阿费洛维奇·沙茨基中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选斯塔尼斯拉夫·杰阿费洛维奇·沙茨基*[1] 今天，莫斯科音乐学院将要安葬该院院长斯塔尼斯拉夫·杰阿费洛维奇·沙茨基。但是参加葬礼的不仅有音乐界，还有进步的教师界。熟知沙茨基这位教育家的名字的也不限于苏联。斯塔尼斯拉夫·杰阿费洛维奇今年刚满56岁，在莫斯科，他为流浪儿童设立儿童俱乐部，开办儿童工学团，从而开始了自己的教育活动。他很重视儿童自治和儿童劳动问题。他认真地研究了西方和美国先进学校的全部成就，多次出国考察当地的教育工作经验。1907年末，沙茨基由于“企图在幼年儿童中进行社会主义宣传”而被捕。与沙茨基共事的几位进步教育家（兹艾连柯，...
资料来源中文马克思主义文库->参考图书·左翼文化->《世界简史——从人类起源到21世纪》（2013）资料来源
自学须知中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选自学须知* 1．为使自学工作顺利进行，必须具备如下熟巧：中速默读的习惯，使用报纸、参考书和图书目录的能力，做读书笔记和读书摘要的能力。换句话说，为使自学顺利进行，必须掌握起码的自学技术。 2．为使学习得以最顺利地进行，要具备一定的条件。最好在不要太疲乏的时候学习，即俗话说的“头脑清醒”的时候学习。所以，最好在早晨或休息后学习。不要在学习时弄得很快就疲乏了，不能在光线昏暗、空气污浊、闷热不堪的房间里学习；周围喧闹嘈杂、干扰甚多的情况下是很难学习的。手边有必要的参考书和详解辞典等等，学习时就感到很方便。正因为如此，所以在阅览室、在图书馆阅览厅学习最为方便。 3...
安·瓦·卢那察尔斯基（在共产主义学院追悼会上的悼词）中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选安·瓦·卢那察尔斯基*[1] （在共产主义学院追悼会上的悼词）同志们，安纳托里·瓦西里耶维奇长期与我们同甘苦、共患难。他1904年来到日内瓦，当时形势已经明显：与孟什维克彻底分道扬镳的时刻到了；必须进行斗争；孟什维克不可能对无产阶级事业做出应有的贡献。当时真可谓困难重重，艰苦异常。国外支持列宁的人寥寥无几；孟什维克在我国侨民中颇占优势。这时，布尔什维克决定出版自己的报纸《前进报》[2]。这就需要挑选一些能在工人运动出现新高涨时进行斗争的同志到那儿去工作。恰好安纳托里·瓦西里耶维奇于此时抵达日内瓦。我至今依然记得，弗...
辩证地对待各门学科的研究中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选辩证地对待各门学科的研究* 1920年12月末和1921年1月展开了关于工会的争论，讨论了工会在当前发展阶段上的作用问题。在讨论这一问题的时候，列宁很扼要地说明了应该如何用马克思主义的方法来研究某种事物、现象、问题，应该怎样从辩证法的观点来研究这些事物、现象、问题。下面就是列宁所说的话： “要真正地认识事物，就必须把握、研究它的一切方面，一切联系和‘中介’。我们决不可能完全地做到这一点，但是，全面性的要求可以使我们防止错误和防止僵化。这是第一。第二，辩证逻辑要求从事物的发展、‘自己的运动’（像黑格尔有时所说的）、变化中来观察事物……第三，必须把人的...
有关教学法的几点意见中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选有关教学法的几点意见* 意见每一门学科——数学、生物、历史等等——都要研究一系列多少有些相同的现象。上列的每一门课程里，都有大量的事实以及从各种不同观点（有唯心主义的，也有唯物主义的）来讨论这些事实的许多著作。问题在于怎样从所有这些材料中选出最必要最本质的东西；怎样把材料系统化；怎样把材料安排得使学习它的人能异常清楚而确切地了解某类现象的本质。换句话说，能使他了解这门科学的原理。科学原理的知识能使学生通晓某类现象，通晓他们在今后将会遇到的各种新的事实。列宁在谈到必须掌握科学原理的时候，他所指的就是必须了解每一知识领域里最本质、最基本的东西[1]。要...
评价教师的标准中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选评价教师的标准 1．教师应是社会活动家，积极参加社会主义建设。 2．教师应熟悉本门学科及其教育特点，以及由这门学科的实质而产生的特殊的任务和方式。 3．教师应能把教学工作与教育工作结合起来。 4．教师应了解本班情况，了解学生的知识水平，全班面貌，班级的优点和缺点，班级的情绪及其产生原因；教师应了解每个学生及其生活条件，了解他的优点和缺点，应根据学生的情况采取分别对待的态度。 5．教师在学生中间应有威信，受到尊敬。 6．教师应懂得科学组织劳动的原理，善于组织儿童的集体工作，避免无人负责现象，能把竞赛提到社会主义竞赛的水平以利于集体的巩固。 7．教师应能懂得共产...
努力贯彻执行联共（布）中央决定中文马克思主义文库->克鲁普斯卡娅->克鲁普斯卡雅教育文选努力贯彻执行联共（布）中央决定* 我国学校现在已经拥有大量学生，学校的比重增加了，只要我们注意一下党纲对学校在无产阶级专政时期提出的任务，那我们就会明白为什么党中央最近如此重视学校。“在无产阶级专政时期，即在准备共产主义完全实现的条件的时期，学校不仅应当成为一般共产主义原则的传播者，而且应当从思想上、组织上、教育上实现无产阶级对劳动群众中的半无产阶级的和非无产阶级的阶层的影响，其目的在培养能够最后实现共产主义的一代人。”[1] 学校应以知识武装青年一代的每一个人。知识就是力量。以前，知识一直是少数上层人物的财富，它是统治阶级手中进行奴役的强大...

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