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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U48 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | まず、情報源とはどのようなものかについての話を聞いて、次に情報源の符号化やその目的についての話を聞き、そして、符号には一意性復号可能符号や語頭符号、瞬時復号可能符号についての説明を聞き、最後にエントロピーについての話を少し聞いた。 | A |
C-2021-2_U48 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 平均符号語長、一意性復号可能符号、語頭符号、望ましい符号の条件が分かった。 | A |
C-2021-2_U48 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | A |
C-2021-2_U48 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-2_U48 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ネットの接続環境があまり良くなかったのでときどき音声がとぎれとぎれで聞こえていたので次はもう少しましな場所で授業を受ける。今日の授業は情報の符号化についてで最後のエントロピーと一番短いときの平均符号語長との関係式には感心した。 | A |
C-2021-2_U104 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報をより早く、正確に伝えるために、一意複合可能性、瞬時複合可能性があり、平均符号語長が短い符号を考えればよい。また、エントロピーを計算することにより、最適符号であるかどうかを確かめることができる。 | B |
C-2021-2_U104 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 語頭符号であれば、先読みせずに記号を復元することができ、また一意複合可能であること。 | B |
C-2021-2_U104 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの計算を復習したい。 | B |
C-2021-2_U104 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | B |
C-2021-2_U104 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 単に情報を白丸と黒丸の組み合わせで符号化するのではなく、いかに素早く、正確に伝えることできる符号に変えるかが興味深かったです。 | B |
C-2021-2_U147 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源符号化とは情報源から発生する記号の列を○と●で表現することである。この目的は、記号の確率分布に応じてできるだけ平均語長の短い記号を設計することであり、一意復号・瞬時復号の可能性を満たす必要がある。また、平均符号語長には下限があり、エントロピーとして表す。 | B |
C-2021-2_U147 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 一意復号、瞬時復号の意味、エントロピー計算の方法がわかった。 | B |
C-2021-2_U147 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-2_U147 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | B |
C-2021-2_U147 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報を○と●だけで簡単に表すことができるが、一意復号・瞬時復号となっていなければ、誤った情報を読み取る場合があるのでややこしいな、と思いました。 | B |
C-2021-2_U119 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義は情報をどういう方法を使って簡潔に表すことが可能かについて学んだ。
符号化や復号の仕組みを少し工夫することで、情報の量はかなり変わることが分かった。 | A |
C-2021-2_U119 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報源符号化の仕組み、平均符号長の求め方、一意復号可能の意味、語頭符号について理解することができた。
| A |
C-2021-2_U119 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの計算のところがあまりうまくいかなかった | A |
C-2021-2_U119 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | スライドを開いているときにスライドの右上に雲のマークがチカって点滅するのですが、これはなにか問題があるのでしょうか | A |
C-2021-2_U119 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義は情報をうまく利用する(簡潔に表すこと)がどれだけ重要でありすごいことか感じることができた。特に、天気を符号を用いて表すことについてだけで、いろいろな処理があることには驚いた。語頭符号とその符号木のところはすごく効率がいいなと思った。適当に●○を使って表すのではなく、一工夫加えることで、かなりの情報の量が変わるのだということを実感しやすいものだった。 | A |
C-2021-2_U54 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を〇と●の羅列で表すことができ、また、それを再び情報に変換することができるということ。符号の設定の仕方によって平均符号語長がかなり変わってくるということ。 | B |
C-2021-2_U54 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 演習問題ができた。記号の確立分布に応じてできるだけ平均符号語長の短い符号を設計することが望ましいということを、理由とともに理解できた。 | B |
C-2021-2_U54 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーについてがよく分からなかったです。 | B |
C-2021-2_U54 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-2_U54 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 「望ましい符号とは？」までは分かったが、そのあとからまだ覚えきれていない用語で説明されていたので理解が追いつかなかったです。次回までに復習・予習をしっかりして、用語を理解したうえで授業に臨みたいと思います。 | B |
C-2021-2_U74 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 記号の組み合わせによって何かものを電子的に表現する際には様々な表し方があり、それによって簡単に解読できたり、容量を少なく表現できる。 | B |
C-2021-2_U74 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 平均符号長 エントロピー | B |
C-2021-2_U74 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U74 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U74 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 考え方はすごく単純なんだけれどそれをわかりやすく言葉で説明するのはとても難しいので理解するのに苦労した。 | B |
C-2021-2_U67 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源を符号化するときにはただ短いというだけではなく、一意に素早く戻すことが可能であるようにしたほうが良い。一意に戻せるものには固定長のもの、区切りとなる符号が最後についているものがある。また、瞬時に戻すためには最初が被らないようにしなくてはならない。そして平均符号語長の下限はエントロピーを求めることにより知ることができ、最適な長さというのはエントロピー
とその数字に１を足したものの間である。 | C |
C-2021-2_U67 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ただ符号化するだけではなく素早く復号できるために考えて符号化しないといけないということ。 | C |
C-2021-2_U67 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U67 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | C |
C-2021-2_U67 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校では習わなかった新しい知識を得ることができたため、すごくいい経験になった。四通り示すなら一つを二個そして二つを二個使えばいいと思っていたのでその疑問が晴れてよかった。 | C |
C-2021-2_U145 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源符号化の目的
記号の確立分布に応じて、一意性と瞬時性を基に望ましい符号を考えること | A |
C-2021-2_U145 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報源とは、一定の時間間隔で記号を出力する源であること。
瞬時複合可能性を満たすために語頭符号が重要であること | A |
C-2021-2_U145 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーがなぜあの公式で求められるのかがわからなかった | A |
C-2021-2_U145 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-2_U145 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 画面共有があったので、前回より理解が深まりました。
予習を忘れていたのが反省点です。 | A |
C-2021-2_U79 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源符号化とは何かを学び、その目的を学んだ。一意復号可能、瞬時復号可能についても学び、望ましい符号について考察した。 | B |
C-2021-2_U79 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 望ましい符号がどういう符号であるかを理解できた。 | B |
C-2021-2_U79 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報源符号化定理が説明を受けている間は理解できているつもりだったが、見直してみると理解できているかわからなかった。 | B |
C-2021-2_U79 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U79 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 望ましい符号について理解できた。 | B |
C-2021-2_U174 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源を符号化するときに、どのような条件を満たす符号にするべきだろう。 | D |
C-2021-2_U174 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報源を符号化するときに、最適な符号は、一意複合可能かつ瞬時複合可能である語頭符号の内、平均符号語長が最小となる符号である。
さらに、最適符号の平均符号語長は、エントロピー以上エントロピー＋１未満を満たす。
演習問題３問とも解けた。 | D |
C-2021-2_U174 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーがなぜあの計算方法で求まるのか。 | D |
C-2021-2_U174 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | D |
C-2021-2_U174 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報源を符号化するとき、どのような思考でその符号を設定するべきか理解することができました。平均符号語長やエントロピーなどの計算は、数学っぽくて楽しかったです。 | D |
C-2021-2_U154 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源を符号化するときは記号の確率分布に応じてできるだけ平均符号語長を設定することが重要である。平均符号語長が短い語頭符号は一意複合でき、瞬間複合でき、平均符号語長が短いので最適符号であるといえる。エントロピーは平均符号語長の下限である。 | A |
C-2021-2_U154 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 平均符号語長の計算の仕方を理解することができた。符号の設定の仕方の性質の違いについて理解することができた。 | A |
C-2021-2_U154 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | A |
C-2021-2_U154 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | A |
C-2021-2_U154 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報源を符号化するときの最適符号の求め方やそれぞれの富豪の特性が理解できました。予習の段階でマーカーやメモを使ってしてみたいなと思います。エントロピーも計算をたくさん練習して完全にできるようにしたいと思います。 | A |
C-2021-2_U73 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 定常無記憶情報源とは常に記号の生起確率が同じでそれはその前後の出力された記号に依存しない情報源のことである。情報伝達では情報符号化をし、復号を行っているが、情報符号化の目的はできるだけ、符号語長の短い符号を設計するこちであるため、一意に元に戻せ、素早く戻せ、短く表せる符号を使用するのが望ましい。 | C |
C-2021-2_U73 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 望ましい符号の条件 | C |
C-2021-2_U73 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの公式が成り立つわけ | C |
C-2021-2_U73 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U73 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 定理や公式について理解が及ばなかったが、望ましい符号がなにかについては理解できた。 | C |
C-2021-2_U171 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を短く表すために、一定の時間間隔で特定の生起確率を持つ記号を出力する源である情報源は符号化される。情報を短く表すために平均符号語長の短い記号を設定しなければならいが、そのためには一意に戻すことができ、素早くもとに戻すことが事を前提として、記号の生起確率を考慮してそれぞれの符号の長さを決める。また、前述した2つの前提を満たす符号を語頭符号と呼ぶ。 | C |
C-2021-2_U171 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報は記号を用いて表され、我々が日ごろ目にする様々な情報はそういった記号が持つ符号の長さを短くするように工夫がなされていることを知ることができた。市井複合ができない符号後の特徴が分かった。 | C |
C-2021-2_U171 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの値の計算が少しわからなかった。 | C |
C-2021-2_U171 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U171 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日受けた講義が初めてだったので予習をしていなかったが次からは予習や復習をしたうえで授業に臨みたいと思う。 | C |
C-2021-2_U45 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は符号化することができるが、その符号語の作り方で符号列の長さが変わる。符号化を工夫することで、同じ情報でも、少ない情報量で伝えることができる。ただし、符号語の作り方によっては符号列から１通りに情報を理解することができないものも在る。ある情報と、それに対応する符号語の符号の数がそれぞれ同じ、または符号語の最後の部分が共通した符号で終わる、など | F |
C-2021-2_U45 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | これまで、情報の記号化は、どのようなものも同じやり方でされているものだと思っていたが、様々な符号化の仕方が在ることを知った。情報の多さや、符号化したあとの情報にどのような役割を持ってほしいかで、それぞれ適した符号化をすることが大事なのだろうなと思った。 | F |
C-2021-2_U45 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません | F |
C-2021-2_U45 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | F |
C-2021-2_U45 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報の符号化について、どのような符号列を用いるかなどを考えている人は、すごいなと思った。授業前までは、そのような役割が必要だということも知らなかった。 | F |
C-2021-2_U22 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U144 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 様々な符号の種類について学んだ。また、そのエントロピーについても学んだ。 | B |
C-2021-2_U144 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 一意復合可能記号にはそれに応じた語頭記号が存在することが分かった。また、語頭記号は一復号可能であり瞬時複合可能ということも分かった。 | B |
C-2021-2_U144 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 語頭符号と一意復号可能記号の関係性についてのところがあいまいだったのでしっかり復習しようと思う。 | B |
C-2021-2_U144 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U144 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | こんなにさまざまな符号があることも知らなかったし、そのなかにも様々な関係性があるのでとても面白いなと思った。 | B |
C-2021-2_U63 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の符号化にはいくつかのやり方があるが、その中でいかに効率よくできるか、一意に複合化できるかが重要となる。 | D |
C-2021-2_U63 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号化、複合化の仕組み | D |
C-2021-2_U63 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの計算をしっかりやらないといけないと思った | D |
C-2021-2_U63 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U63 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | プログラマーがいかにそのプログラムを簡略できるかが大事というのを前聞いたことがあって、それに通ずるものがあるなと思った。情報は節約が大事ということが分かった。 | D |
C-2021-2_U2 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U110 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源を符号化するにあたって、一意に素早く戻すことができるより短い符号を設計しようとしている。その点で、発生確率の大きい記号になるだけ短い符号を割り当て、また、語頭符号を用いることが最適符号の設計で必要である。また、平均符号語長はエントロピーよりも長く、また、最適符号の平均符号長はエントロピー＋１よりも小さいことが分かっている。 | A |
C-2021-2_U110 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号化における条件や考え方がよく分かった。 | A |
C-2021-2_U110 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの計算方法が、logの計算方法を忘れていたので難しそうに感じた。よく復習しておきたい。 | A |
C-2021-2_U110 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません。 | A |
C-2021-2_U110 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 思っていたよりも、数学の確率の考え方などに重複していることが多く面白く感じた。
計算は難しそうなところもありそうだったので、予習復習を徹底していきたいと感じた。 | A |
C-2021-2_U97 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・情報源符号化について・一意複合記号、語頭符号について・平均符号語長について | B |
C-2021-2_U97 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | どのような符号を用いるのが望ましいのかということ、どのようにして平均符号語長を短くするのかということ。 | B |
C-2021-2_U97 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 語頭符号の定義がいまいち理解できていない。 | B |
C-2021-2_U97 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U97 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 「エントロピー」という言葉は高校物理でも耳にしたことがあったが、まさか情報科学の講義でも耳にするとは思わなかった。 | B |
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