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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2022-1_U20 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報通信の基本的なルール。
情報通信の歴史。 | A |
C-2022-1_U20 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を送るときには０と１などの記号に直されて送られている。記号を治す仕組みによって私たちが理解できるものに直されている。
情報通信は昔から重要視されていて、早く伝える工夫が考え続けられている。 | A |
C-2022-1_U20 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報を伝える際の、０や１の並べ方のルール。 | A |
C-2022-1_U20 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U20 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初めての情報の授業で、基本的なことから学ぶことができた。次からはもう少しマーカーを引いていきたい。 | A |
C-2022-1_U88 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学は今の日本の教育現場で余りなじみがないが、情報社会に生きる私たちにとってその基本原理を学ぶことは大きな意味を持つ。情報伝達の歴史は古く、人類は情報の発展とともに進歩してきた。 | C |
C-2022-1_U88 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報科学の重要さ、情報の歴史の概要が理解できた。 | C |
C-2022-1_U88 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | C |
C-2022-1_U88 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | C |
C-2022-1_U88 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初めての大学の授業で少し緊張しました。リモート授業の仕方がとてもハイテクでびっくりしました。もう少しパソコンの扱い方を勉強していきたいです。これからよろしくお願いします。 | C |
C-2022-1_U95 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学について
通信方法について | C |
C-2022-1_U95 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報が2進法で表されること | C |
C-2022-1_U95 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 分かりやすかったです。 | C |
C-2022-1_U95 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U95 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業で情報科学が楽しみになった。 | C |
C-2022-1_U29 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 講義の受け方、大学での情報科学について、講義の概要、通信の変遷。 | C |
C-2022-1_U29 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を伝達する際、データ量を少なくし、かつ適切に素早く元に戻せること、伝送中のエラーを自動で検出・訂正すること、情報の機密を守ることが求められるということが分かった。 | C |
C-2022-1_U29 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 今のところは大丈夫です。 | C |
C-2022-1_U29 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2022-1_U29 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オンラインで集中して取り組めるか不安がありましたが、テンポ良く講義を進めて下さったので杞憂だったと気が付きました。おかしな行為だけは絶対にしないよう気をつけます。 | C |
C-2022-1_U1 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学の授業のやり方・内容に関するイントロダクション | F |
C-2022-1_U1 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報のデジタル表現は0と1の並びによって表されるということがわかった。また情報伝達の方法の歴史についても理解した。 | F |
C-2022-1_U1 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | F |
C-2022-1_U1 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | F |
C-2022-1_U1 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 一限目にオンライン授業をしっかり受けるためにはまず十分な睡眠が必要だとわかったので、来週以降は予習も含め、万全な体制で授業に臨みたいと思った。 | F |
C-2022-1_U84 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日の授業は情報伝達方法の経緯かなと思います。
最初は人間の声、ほら貝などの音から始まり、次に文字（手紙）、視覚、そして今の、0と1、というやり方で情報を伝えるようになりました。
| B |
C-2022-1_U84 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 1ビット＝0や1の一つ分
8ビット＝1バイト
1キロバイト＝1024バイト
CD1枚（650MB）＝地球一周半
モールス問題
⑴じようほうかがくさいこう
⑵えんしゆうもんだいでいきたー | B |
C-2022-1_U84 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報の暗号化（暗号化はどこまで安全なのか、暗号化をする事で伝達速度は遅くなるのか） | B |
C-2022-1_U84 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | モールス信号は覚えておくべきものですか？
（余談）ベルより先に電話の開発をした人がいると聞いたことがあります。
| B |
C-2022-1_U84 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 記念すべき1回目の大学の授業でワクワクした一方、不安なことばかりでしかもリモートで行われる授業でしたが、難なく入れてよかったです。
CD一枚が地球一周半分の情報を入れられるのは初耳でした。情報の素晴らしさを今一度思い知らされました。
次回Teamsに入る際は、ゲストが表示されないように設定しておきます。
| B |
C-2022-1_U17 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学という科目のガイダンスと情報がどのように伝えられるのかとその歴史。 | B |
C-2022-1_U17 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 授業の前に予習でマーカーとレスポンスボタンを押しておく。
小テストがあり、復習をしておく。 | B |
C-2022-1_U17 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | モールス信号 | B |
C-2022-1_U17 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U17 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 過去の通信技術について知らない事がたくさん出てきて興味が湧いたので後で調べてみようと思った。高校でも情報の授業は受けたが事前調査で出て来た単語は知らない言葉がほとんどだった。 | B |
C-2022-1_U27 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 授業の受け方、情報科学で学ぶこと、現代に至るまでの伝達手段の遷移やその方法 | B |
C-2022-1_U27 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 青色のムードルやBookRollの使い方が分かった。 | B |
C-2022-1_U27 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | モールス信号を解読するのが難しかった。 | B |
C-2022-1_U27 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U27 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 昔の人がどうやって伝達していたのか知らなかったので、とても新鮮で楽しかったです。 | B |
C-2022-1_U86 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学のイントロダクションと通信方法の歴史 | C |
C-2022-1_U86 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 現在の情報が０と1であらわされていることを知ることができた。 | C |
C-2022-1_U86 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にわからない部分はなかった。 | C |
C-2022-1_U86 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U86 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 現代の通信のシステムの概要を知り通信に対する興味が増した。 | C |
C-2022-1_U6 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 言語を伝えることからより遠くへ伝えようとしていく過程で様々な通信手段が生まれた。現在では、0と1で表されたデータを情報源符号化によってより速く、少ないデータ量で伝えるようにしている。情報、計算、知能について知ること、情報科学の根本的な原理を知ることが重要。 | B |
C-2022-1_U6 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 今までに多くの通信手段が開発され今のようなデタを送るシステムができたと知った。情報科学でどのようなことを学べばいいかなんとなくわかった。最後のモールス信号の答えはジヨウカガクサイコウ、エンシユウモンダイデキターと解読することができた。 | B |
C-2022-1_U6 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報を送るとき主にPCでウイルス感染や情報の漏洩を防ぐには具体的にどのようなことに気をつけるべきか、改めて知りたい。 | B |
C-2022-1_U6 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 青Moodleでは出席になっていたのですが、オレンジMoodleでは欠席になっていました。開くタイミングが早かったためだと思うのですが、今からでも出席に直せますか？ | B |
C-2022-1_U6 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最初のアンケートで知らない用語がいくつかあったので、これから詳しく学んで情報科学の原理を理解していこうと考えた。予めブックロールの解説を読んでいたので今日の講義はスムーズに使えた気がした、これからも予習を大切にしていこうと思う。 | B |
C-2022-1_U34 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 大学で初めての授業だったが、オンライン授業というものが何となく理解できたと感じた。 | C |
C-2022-1_U34 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報源符号化 通信路符号化
暗号化 の意味 | C |
C-2022-1_U34 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2022-1_U34 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2022-1_U34 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | できれば対面のほうがありがたいです。
自分もできるだけ、オンラインに慣れていければと思います。
| C |
C-2022-1_U66 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 授業方針の説明、通信手段の歴史、情報の表し方 | B |
C-2022-1_U66 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 古代から人は様々な手段で情報を伝達していた。腕木通信は初めて知った。 | B |
C-2022-1_U66 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2022-1_U66 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U66 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 大学での初めての授業ですこし緊張した。情報を科学的に考えられるように頑張りたい。 | B |
C-2022-1_U2 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 現代の技術革新の速度は速いが情報科学の基本原理のような根本は変わらないため基本原理を学ぶことが重要である。
情報伝達において基本的なことは01のように二つの物で様々な情報を処理することである。また情報を符号化し伝達する際に、情報の破損や第三者による介入のリスクを把握し暗号化やエラーの検出が必要である。 | C |
C-2022-1_U2 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を01といった2つの文字で表すことは知っていたが、「情報源符号化」といったその事象を示す言葉を把握していなかったので今回の授業によって覚えることができた。 | C |
C-2022-1_U2 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2022-1_U2 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2022-1_U2 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | マーカーやメモ帳などの利用に不慣れで入力に時間がかかり少し授業についていけていなかった。
そのため入力をスムーズにして授業スピードについていけるようにしたい。 | C |
C-2022-1_U93 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 離れたところに情報を送るには二進法などで効率的にする。 | C |
C-2022-1_U93 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 教科書のマーカーなどの使い方がわかった。 | C |
C-2022-1_U93 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | C |
C-2022-1_U93 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです | C |
C-2022-1_U93 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最初にWi-Fiの接続とミーティングの入り方で手こずったけど、多分次からはいけます。 | C |
C-2022-1_U45 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今ある情報伝達の簡単な仕組みと現在に至るまでの様々な通信技術。 | B |
C-2022-1_U45 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 結構昔から遠距離通信を可能にしようという動きがあり、現在の暮らしにまでつながっていて、情報通信の進化の重要さが分かりました。 | B |
C-2022-1_U45 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2022-1_U45 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2022-1_U45 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校でやってきた内容の基礎となる部分を知って情報の進化の過程に興味を持ちました。 | B |
C-2022-1_U85 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学の概要や高校での情報の授業との違いについて | B |
C-2022-1_U85 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報は歴史が深く、日々進化しているが、原理は０と１の２つで成り立っている。 | B |
C-2022-1_U85 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | モールス信号の解読 | B |
C-2022-1_U85 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にない | B |
C-2022-1_U85 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 大学初めての授業で不安もあったが、無事に受けることができた。これから、情報科学についいぇもっと | B |
C-2022-1_U54 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は簡単にして送られる | A |
C-2022-1_U54 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の伝達方法の歴史がわかった | A |
C-2022-1_U54 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | モールス信号が読めなかった | A |
C-2022-1_U54 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U54 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 無事参加できたので安心した
面白かった。 | A |
C-2022-1_U53 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報通信機器では、情報は０と１のように表される。
情報通信は多くの歴史を経て現在の形になった。 | A |
C-2022-1_U53 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 授業の方式を理解することができた。
情報のおおまかな実体、情報通信の歴史を知ることができた。 | A |
C-2022-1_U53 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | A |
C-2022-1_U53 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | A |
C-2022-1_U53 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これからの学習に向けて知るべきことを知ることができて良かった。今後も頑張っていきたい。 | A |
C-2022-1_U49 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を伝える原理の現在の簡単な仕組みと歴史 | B |
C-2022-1_U49 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報は０．１などという二種類のもので全てあらわされているということ。
昔の人々はいろんな工夫をし情報を伝えていたということ。
モールス信号の解読ができました。 | B |
C-2022-1_U49 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません。 | B |
C-2022-1_U49 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | メモがうまく使えませんでした。 | B |
C-2022-1_U49 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | はじめの接続の仕方に少し戸惑ったのでスムーズにできるようにしたい。 | B |
C-2022-1_U19 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学の授業で何を学んでいくのか。情報伝達を科学的な視点から捉えていくということ。 | A |
C-2022-1_U19 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報活用能力は三要素に分けられ、高校で学んだものはその一部にすぎないということ。 | A |
C-2022-1_U19 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 通信路符号化はその意味と字の並びとが結びつけにくいと個人的に思った。 | A |
C-2022-1_U19 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U19 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オンライン授業に参加するのは初めてで不安だったが、問題なく受けることができて安心した。 | A |
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