userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2022-1_U83 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスは計算を制御したりするための科学である | C |
C-2022-1_U83 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピューターは計算しかできないのでそれを組み合わせてプログラムをしていること | C |
C-2022-1_U83 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | コインの振り分け回数がよくわからなかった | C |
C-2022-1_U83 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U83 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算を組み合わせると便利ということを知った | C |
C-2022-1_U87 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日の講義では、計算とアルゴリズムということについて学んだ。授業では偽こいんを発見するためには何回操作が必要かを調べていたが、最適化の考えを勉強することで圧倒的に処理速度を高速化することができることを学んだ。 | D |
C-2022-1_U87 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | プログラミングにおいては余りの概念が重要だということを学んだ。 | D |
C-2022-1_U87 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 正直、コインの数が二桁以上になると自分の手では最適化することができなかった | D |
C-2022-1_U87 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2022-1_U87 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業では最初の方に遅刻してしまって小テストを受け損なってしまったので次の授業ではしっかり参加したい。 | D |
C-2022-1_U81 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンスと計算 | B |
C-2022-1_U81 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算とは何なのか | B |
C-2022-1_U81 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U81 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U81 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | わかりやすかった。 | B |
C-2022-1_U46 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・コンピュータにおける計算は、単純な（原始的な）計算を組み合わせることによって実現できる
・アルゴリズム...計算の組み合わせ方、計算の手順
・プログラム...コンピュータが理解できる言葉で記述したアルゴリズムのことである | A |
C-2022-1_U46 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | mod式で表されたユークリッドの互除法が分かりました | A |
C-2022-1_U46 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 練習問題でアルゴリズムを考えるのが難しかったです | A |
C-2022-1_U46 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません | A |
C-2022-1_U46 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日はいつもより集中できていなかったので、次回は集中します | A |
C-2022-1_U25 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 物理的アプローチとは、観測に基づき、数式化することで、現象を法則化すること。主に自然が対象であり、法則が正しいことは決して証明できない。
CS的アプローチとは、あらゆる問題を、アルゴリズム化することで、関数の計算問題として形式化すること。主に文字列で表現し、計算手順の正当性や効率化の限界は証明できる。
アルゴリズムは、関数の計算方法を示す手続き。コンピュータがわかる言葉でアルゴリズムを記述したものがプログラム。
F(x)＝…ａ＝0の整数解の絶対値は、|ａ|の約数。
コンピュータにおける計算は、単純な計算を組み合わせること。この組み合わせ方をアルゴリズムという。アルゴリズムとは計算の手順である。プログラムとは、コンピュータが理... | B |
C-2022-1_U25 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | CS的アプローチは、問題を一般化、抽象化する。
ソーティングは、数が小さい順。
| B |
C-2022-1_U25 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U25 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U25 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 新しい用語がたくさん出てきたのでしっかり復習しようと思った。ユーグリッドの互除法が久々に出てきて覚え直すことができた。 | B |
C-2022-1_U9 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算にアルゴリズムを用いる | C |
C-2022-1_U9 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムを用いることで、総当りで比較するより、とても短い時間で比較することができる。 | C |
C-2022-1_U9 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U9 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U9 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 9枚のコインから1枚の偽物を探しだすやつで、2回あれば偽物が見つけられることに気づいたとき、スッキリした。 | C |
C-2022-1_U91 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターは計算でできている | D |
C-2022-1_U91 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算は入力されたものにたいし答えを出力すること | D |
C-2022-1_U91 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ソーティングについてあまりわからなかった | D |
C-2022-1_U91 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ソーティングについて | D |
C-2022-1_U91 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コインの比較回数の問題を賢いなと思った | D |
C-2022-1_U61 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | いかにコンピュータを使って、楽をするか | C |
C-2022-1_U61 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータは問題を与えられただけでは、答えを計算することができない
| C |
C-2022-1_U61 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U61 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U61 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コンピュータサイエンスって言葉を聞いただけで、なんかワクワクしてきました。 | C |
C-2022-1_U7 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算には数式化する物理的アプローチ、アルゴリズム化するCS的アプローチがある。CS的アプローチは関数の計算をするため、証明することができる。根付き木を用いることで、有限時間で終了することのできる計算を行うことができる。 | C |
C-2022-1_U7 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算をするにしても膨大な時間が必要になるものは現実的ではない | C |
C-2022-1_U7 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | まだアルゴリズムの定義がよくわかりませんでした。 | C |
C-2022-1_U7 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2022-1_U7 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ｘが決まると一意にｙが決定されるという関数の性質を用いることがわかりました。コインの例を用いた話は面白かったです。 | C |
C-2022-1_U75 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | CS的アプローチとは、あらゆる問題を関数の計算問題として数式化したものである。これの手法をアルゴリズムという。コインを何回天秤を使って選べるかなどという問題がある。 | B |
C-2022-1_U75 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 新しく出てきた言葉の意味について分かりました。 | B |
C-2022-1_U75 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 重さが違うコインの見分け方についての計算が分かりにくかったです。 | B |
C-2022-1_U75 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | B |
C-2022-1_U75 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 新しい分野に入ったので、難しい言葉もありましたが、これから新しく頑張りたいです。 | B |
C-2022-1_U79 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 最大公約数を求める際、順に答えが出るまで繰り返す方法があるが、ユークリッドの互除法によって高速に求める事ができる。バブルソートとは、となあり合う要素を比較して順序よく並ぶように入れ替えていくもの。選択ソートとは、最大のものを選び、最後の要素と入れ替える。ヒープソートは二進木を使って数字を分けてゆきソートするもの。 | B |
C-2022-1_U79 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 要素を並べてソートする方法にはバブルソート選択ソートヒープソートなどがある。 | B |
C-2022-1_U79 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法の定義はわかったが、アルゴリズムの性能評価についていまいちよくわからなかった
。。 | B |
C-2022-1_U79 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U79 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 少し混乱してきたので、ネットや講義の動画を見てもう一度復習しておきたいと思った。 | B |
C-2022-1_U23 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算時間評価と、バブルソートや選択ソート、ヒープソートなどのアルゴリズムについて学んだ。 | B |
C-2022-1_U23 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 「最大公約数を求める」のような目的が同じ動作でも、ユークリッド互除法を用いるなどのアルゴリズムの違いで計算にかかる時間が大きく変わることが分かった。 | B |
C-2022-1_U23 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法がよく分からなかった。 | B |
C-2022-1_U23 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U23 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 小テストでニ進木の問題を間違えてしまったので要復習
| B |
C-2022-1_U90 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートとはある順序に従って並び替えること。バブルソートとは隣り合う要素の大小を比較しながら整列。選択ソートとは最大の要素を探しそれと最後の要素を入れ替えること。 | C |
C-2022-1_U90 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ソートについて | C |
C-2022-1_U90 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 二進木 | C |
C-2022-1_U90 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U90 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回もまた新しい単語がたくさん出てきたので、頭が混乱しています。こまめに予習復習をして定着させていきたいです。 | C |
C-2022-1_U43 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 最大公約数を求める問題のアルゴリズムにはしらみつぶし的解法がある。これは除法定理に従って割り切れる数を地道に探す方法でこれは見つかるまで試行する回数、つまり計算ステップ数がやたら大きくなる。しかし、ユークリッドの互除法は計算ステップ数を少なく効率的に最大公約数を求めることができる。数字を整列させることをソートといい、代表的なソートアルゴリズムは様々だが、今回扱ったのは交換型のバブルソート、選択ソートと選択型の２進木ソート、ヒープソートである。バブルソートは配列の端から数字を隣同士で大小を比べて並び替える。数列の長さをｎとしたら比較回数は常にｎ（ｎ‐１）/２回、交換回数は高々ｎ（ｎ‐１）/２回である。選択ソートは端から最大値を選択しも... | B |
C-2022-1_U43 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 練習問題１．１ ５２３１７→２５３１７→２３５１７→２３１５７→２１３５７→１２３５７
２ 無限で降順
練習問題２．１ ５２３１７→２３１５７→２１３５７→１２３５７
２ 無限で降順
練習問題１ １，３，５，６，７，８，９，１０，２０ | B |
C-2022-1_U43 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法の公式の意味がよくわからなかった。 | B |
C-2022-1_U43 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U43 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オーダー記法以外はわかりやすかった。 | B |
C-2022-1_U44 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | バブルソートやヒープソートについて学んだ。 | B |
C-2022-1_U44 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 入力整数の個数が増えていくと、ある点でヒープソートが素朴な二進木のソートを逆転する。 | B |
C-2022-1_U44 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 小テストでわからない問題があったので、復習しておきたい。 | B |
C-2022-1_U44 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U44 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 難しい単語が増えてきたので、授業についていくために抑えておきたい。 | B |
C-2022-1_U10 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ユークリッドの互除法というアルゴリズムを用いると、計算ステップ数に限りがあるため計算を瞬時に終えることができる。
順序に従って並べる（ソート）する際いろいろな方法がある。長い入力に関しては関数の上界を考える必要がある。（短い入力に関しては計算は長かったとしても終えることができるため）
・交換型であるバブルソート：二つの数を比べて一つずつ検証していく
・選択型である二進木・ヒープソート：数が他のある数より大きいか小さいか検証する。入力数列の並び方で計算時間は変わる。 | A |
C-2022-1_U10 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ユークリッドの互除法は今まで機械的に数学で扱ってきたけど今回のような場面で有効的に（計算時間を短縮するものとして）使えることわかった。 | A |
C-2022-1_U10 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | A |
C-2022-1_U10 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U10 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は高校数学の活用や並べ替えなど、理解しやすく練習問題も解きやすかった。二進木やバブルソートなど、方法が一個一個スライドで実演されているのでとてもわかりやすかった。
実演ではどれも計算時間はあまり変わらないように思えるが、長い入力はどの方法を使うか計算してから、実際にソートしていくことが重要だと実感した。 | A |
C-2022-1_U38 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 数列を順番に並び替える作業をソートという。隣の数と比べていって並べる方法をバブルソートと呼び、一番大きい数を端の数と入れ替えて並べる方法を選択ソートと言う。2進木を使ったソートでは、入力数列によって計算時間が変わる。そのため、ある条件のもとに作った２進木を使う。そのやり方をヒープソートという。 | B |
C-2022-1_U38 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ユークリッドの互除法
バブルソート、選択ソート、ヒープソートのやり方 | B |
C-2022-1_U38 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー | B |
C-2022-1_U38 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U38 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 理解できなかった箇所をしっかりと復習したい。 | B |
C-2022-1_U37 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソート（整列）には交換型、分割統治型、選択型などがある。
| B |
C-2022-1_U37 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算を効率良く行うために、最悪計算量を考慮しておく必要がある。 | B |
C-2022-1_U37 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法がよく分からなかった。 | B |
C-2022-1_U37 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U37 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算については、話を聞くだけでは理解できないので、後で手を動かすことを大切にしようと思います。 | B |
C-2022-1_U57 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 因数分解は難しいため、ユークリッドの互除法を用いた方が高速に計算できる。
隣り合う要素の大小を比較しながら整列していくアイディアをバブルソートという。
最大の要素を探し、それと最後の要素を入れ替えるアイディアを選択ソートという。
入力aに対して各手順を実行するのにかかる時間の総和を時間計算量という。これは入力によって実行する手順が変わり、入力に依存する関数である。
長さnの入力のうち、最も時間のかかる入力に対する計算量を最悪計算量という。
| A |
C-2022-1_U57 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートと選択ソートのやり方が完璧にわかったと思う。ただ、2進木ソートはバブルソートや選択ソートに比べて少しあやふやな部分もある。多分わかった。長方形から正方形を取るときにユークリッドの互除法がいいということがわかった。 | A |
C-2022-1_U57 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ユークリッドの互除法の正当性はあるんだなということは分かったが、それの正当性の証明部分？がイマイチ分からなかった。
グラフの説明が頭に入ってこなかった。 | A |
C-2022-1_U57 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U57 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 分からない部分も後から資料を読み返したり、説明を聞いたりしたらわかるようになった。だけど計算的なものになってきた時に頭が混乱し始める。グラフの説明が分からなかったからそれは復習します。 | A |
C-2022-1_U30 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日は、時短した計算方法やコンピュータで行われている計算について学んだ。アルゴリズムでは早く計算を正確に行うためにユークリッドの互除法が使われている。互除法は手作業では少しめんどくさいのでモジュローを使って練習問題を解いた。互除法を使うことにより最大公約数や最小公倍数を計算の過程を省略して求めることができる。バブルソートとは隣同士の数の大小を比較して整理していく方法である。全ての要素について大小を比較することで小さい順の整列ができる。一般に要素の比較回数はn(n-1)/2、交換回数は高々n(n-1)/2である。似たようなものに選択ソートがあり、一番大きい数を探して入れ替えるので更新回数の最大は大きい。一般に選択ソートについて、比較回... | B |
C-2022-1_U30 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 問題
ⅰ 7289と8029の最大公約数37
計算回数6回
ⅱ 1274と10505の最大公約数1
計算回数6回
練習問題１
1，52317 25317 23517 23157 21357 12357
2，数が大きい順に左から並ぶとき
練習問題２
1，52317 12357
2，最大更新回数は15回より大きい順に左から並ぶとき
練習問題３
1，5n^3+200n+10000=O
左辺についてnの最高次数で割って、5+200/n^2+10000/n^3
n→∞の時、左辺=5に近づき、5≠0より示された
2，(log2n)^+n=O
左辺をnで割って変形すると
左辺=(log2n)^/n+1
n→∞の... | B |
C-2022-1_U30 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法について詳しく理解できなかった。 | B |
C-2022-1_U30 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U30 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コンピュータでの計算について、選択ソートやバブルソート、ユークリッドの互除法などを使いながらできるだけ簡単に計算をする過程がとても楽しかった。練習問題をときながら、どういうときにどんな計算方法を使うのかを少し理解出来たと思う。中間テストまでにこれまでの計算式や公式定義を復習して使えるようにしておきたい。 | B |
Subsets and Splits
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