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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2022-1_U25 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ｎ個のアイテムが与えられたときに、それらを「ある順序」｛基本的に昇順（小さい値→大きい値）｝に従って並び替えることをソート（整列）という。
バブルソートは、隣り合う要素の大小を一番目から比較しながら整列していく。整列したい数列の長さをｎとし、要素の比較回数と交換回数で時間計算量を見積もる。要素の比較回数は、常にｎ(n-1)/2回…(n-1)＋(n-2)+…+1＝n(n-1)/2。要素の交換回数は高々n(n-1)/2回
選択ソートは、最大の要素を探し、それと最後の要素を入れ替える。残りの数列に対して、同じ動作を繰り返す。整列したい数列の長さをnとし、要素の比較回数、最大値の更新回数、要素の交換回数で時間計算量を見積もる。要素の比較... | B |
C-2022-1_U25 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U25 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U25 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U25 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | わからないところが多くなってきたので講義動画を見直すようにしようと思った。 | B |
C-2022-1_U9 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ユークリッドの互除法を用いると、計算にかかる時間が大幅に減る。
数の大きさを順番に比較していくバブルソート
| C |
C-2022-1_U9 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートについて | C |
C-2022-1_U9 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートの比較回数の上限の出し方がわからない。特にlogが出てくる理由 | C |
C-2022-1_U9 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U9 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オーダーや、ヒープソートについてちゃんと復習しておきたい | C |
C-2022-1_U91 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートとはある条件に基づいて数字を並べ替えること | D |
C-2022-1_U91 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 入力が大きいとそれだけ時間がかかる | D |
C-2022-1_U91 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ２進木の使い道 | D |
C-2022-1_U91 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | ヒープについて | D |
C-2022-1_U91 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算の難易度が上がった気がした | D |
C-2022-1_U61 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ひたすら、計算、整列を学んだ。 | C |
C-2022-1_U61 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートまでは理解が追いついた | C |
C-2022-1_U61 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートから若干ついていけなかった | C |
C-2022-1_U61 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U61 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ここ最近小テストの出来が悪いので、復習をこなして臨むようにする | C |
C-2022-1_U7 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ユークリッドの互除法を用いたり、ソートを行うアルゴリズム。。アルゴリズムが終了するまでの基本演算の回数を計算ステップ数という。バブルソートは隣り合う要素の大小を比較し、選択ソートは最大の要素を探し、それを最大の要素と入れ替える。 | C |
C-2022-1_U7 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの計算ステップ数を少しでも少なくするための方法がいろいろあるんだなと思いました。 | C |
C-2022-1_U7 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートをし終わった後の最後の整列の仕方がよくわからなかった。 | C |
C-2022-1_U7 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2022-1_U7 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 要素を整列するにもさまざまな方法があって、状況によってどの方法を用いると一番良いのかを分かれたらいいなと思いました。 | C |
C-2022-1_U75 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | バブルソートとは隣り合う大小を比較しながら計算していく手法である。マージーソートとはヒープソートと同様であるが、2進木を使用しないシンプルなアルゴリズムである。 | B |
C-2022-1_U75 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 言葉の意味について大体のことは分かりました。 | B |
C-2022-1_U75 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 詳しい内容については理解しきれなかったです。 | B |
C-2022-1_U75 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | B |
C-2022-1_U75 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回も新しい言葉がたくさん出てきてややこしく、理解するのが難しかったです。 | B |
C-2022-1_U79 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートとは二進木を使ったソートのアルゴリズムの一つで、要素をヒープの木構造に並べ、要素が親＞＝子となるようにするもの。マージソートとは、既にある二つの数列の先頭を比較してソートするもの。二分探索ほうは、探索するものを整列された要素の列の真ん中と比較しそのその大小によって前半や後半と同じように比較していく。 | B |
C-2022-1_U79 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算量は、木構造の深さに依存するので、ヒープソートなどの方が早く計算できるということ。マージソートやヒープソートの計算量などについての内容は少し難しく感じた。 | B |
C-2022-1_U79 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープの木構造がいまいちよくわかっていないので、深さが浅くなるのはわかったが、時間計算量などについてまだいまいちピンときていない。 | B |
C-2022-1_U79 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U79 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | さまざまな方法で時間計算量を減らそうとするアルゴリズムがあるのだな、と思った。
どうして計算量が減るのかを理解するのが難しいと感じた。 | B |
C-2022-1_U23 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2022-1_U23 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U23 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U23 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U23 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2022-1_U90 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 節点数n、高さhの２進木が２つの条件を満たす時、その木をヒープという。入力数列のサイズがnの時、ヒープソートの比較回数は３log底２nを超えない。 | C |
C-2022-1_U90 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ２進木ソート、ヒープソートについて | C |
C-2022-1_U90 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 各ソートの計算量について、概念からよくわかっていない。 | C |
C-2022-1_U90 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U90 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報科学の内容は積み重ねなので、前回の復習をしっかりしていないとすぐにわからなくなってしまうということがわかった。ソートの種類がたくさん出てきたので、それぞれの特徴を整理し、理解して次の授業につなげたい。 | C |
C-2022-1_U43 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートは２進木の各質点に２つの枝が伸びるように整数を格納していき、親と子の大小関係を修正する操作を加えて、頂点から数列に戻していく。これと比較回数が同じアルゴリズムに、マージオーソートがある。これは数列を二つに分割してそれぞれで小さいものから並べておき、２つの数列の端同士を比べて一つの数列に格納していく方法を応用したものである。これら二つの比較回数は数列によって異なるが比較回数が変わらない、比較ソートアルゴリズムがある。これは数列の考えられる完成形の候補をすべて挙げたうえで数列から特定の要素の大小を比較して候補を絞っていく。
情報検索とは大量のデータから見つけたい情報を取り出すことで、これを高速に行う方法にあらかじめデータを... | B |
C-2022-1_U43 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 普段使っているインターネットでの検索機能の仕組みが分かり面白かった。 | B |
C-2022-1_U43 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U43 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U43 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 頭がごちゃごちゃしてきました。 | B |
C-2022-1_U44 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソーとマージソートの違い、特徴、二分探索の利点などを学んだ。 | B |
C-2022-1_U44 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 二分探索は効率が良い | B |
C-2022-1_U44 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算過程が理解しきれない箇所があった | B |
C-2022-1_U44 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U44 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 復習して定着させていきたい | B |
C-2022-1_U10 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・ヒープソート：深さdの節点はちょうど２のd乗個存在し、深さhの節点は左から順に存在する、どの節点の値も自分の親に格納された値以下である、の二つの条件を満たした２進木を作る方法。完成した２進木は節点を一つづつ削除しながら読む。要素の比較回数は高々3nlog[2]n回。(※０≦d≦h-1、hは２進木の高さ、nは節点の個数とする。）
・マージソート：入力数列をより小さな数列に分割し、それぞれ整列させた後に統合する方法。
・二分探索法：データを昇順または降順に並び替え、検索したいデータ（以後、目標と表記）が中央の要素より大きいか小さいかを調べる。これによって、目標が全体の前半分にあるか後ろ半分にあるかわかるので、目標が存在しない側の半... | A |
C-2022-1_U10 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ２進木の素朴なソートとヒープソートの間にはどちらが速いというのは絶対的なものはなくある点では逆転するので使い分けをすることができる。
各々のソートの仕方の違いをはっきり理解でき、区別することができた。
ソートの手順回数の上界を把握することは、入力に長さが膨大であるほど必須となる。 | A |
C-2022-1_U10 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | A |
C-2022-1_U10 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U10 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ソートの名前と方法と長所・短所をテストと前までにもう一度区別してまとめておきたいと思った。
今まで数字のみで考えてきたソートが、最後には文字(日本語・英語)の場面でも使えることが例をつかって実感できたので面白かった。 | A |
C-2022-1_U38 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 2つの数列を最初から順番に比較して並び替える行為をマージソートという。1つの数列を何度も半分に分割し、それを比較していくことで並び替えることができる。数列が順番に並んでいる場合、ある要素がその数列の集合に含まれているかを確かめる方法がある。それが２分探索法である。半分の場所で比較することで、探すのにかかる時間を短縮することができる。 | B |
C-2022-1_U38 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソート
情報検索
線形探索
二分探索法 | B |
C-2022-1_U38 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | それぞれの細かい仕組み | B |
C-2022-1_U38 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U38 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算がしっかりとできるようにしておきたい。 | B |
C-2022-1_U37 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートアルゴリズムには沢山の種類がある。 | B |
C-2022-1_U37 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ２進木を使った素朴なソートは入力数列の並び方で計算時間が変わってしまうが、ヒープソートではそれを防ぐことができる。 | B |
C-2022-1_U37 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 線形探索についての話が難しかった。 | B |
C-2022-1_U37 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U37 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | テストに向けて今まで習ってきた部分の総復習をしていこうと思います。 | B |
C-2022-1_U57 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープは電子殻みたいな感じで、段数ごとに全部埋まってないとヒープではない。親の方が大きい値でないとヒープではない。
入力数列のサイズがnのとき、ヒープソートの比較回数は3nlog₂nを超えない（？）
マージとは、すでに整列された2つの入力数列から整列された1つの数列を出力する操作。
比較ソートアルゴリズムでは要素を比較する順番=アルゴリズム。アルゴリズムの最悪時の比較回数は決定木の高さに等しい。 | A |
C-2022-1_U57 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートの手順は理解出来た。練習問題のやつも今までのよりはちゃんとできたんじゃないかなと思っている。 | A |
C-2022-1_U57 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートとマージソートの比較回数についてのことはよく分からなかった。どこからlogが出てきたのか分からなかった。 | A |
C-2022-1_U57 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U57 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 自分のわかるところとわからないところがハッキリしすぎている授業だった。対数を取る理由がわからない。比較回数がnlog₂nに比例して増えるみたいなところもよく分からなかった。 | A |
C-2022-1_U30 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 節点n個、高さhの二進木がどの節点の値も親に格納された値以下で、深さdの節点はちょうど２^d個存在し、hの節点はn-(2^h-1)個存在するときその木をヒープという。入力数列のサイズがnであるとき、そのヒープソートの比較回数は3nlog2nを超えない。マージソートとはヒープソートと同様にO(nlogn)回の比較で要素を整理するアルゴリズムである。2進木は使わない。(マージ：統合、整列された２つの入力整列から整列された１つの整列を出力する操作)マージソートの段数は高々log2n、比較回数は高々n(log2n)である。 | B |
C-2022-1_U30 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 要素を比較する順番がアルゴリズムであり、アルゴリズムの比較回数は木の数列の解までの辺の数に等しくなる。よって比較回数は高々決定木の高sa。
バブルソート、選択ソート、２進木、ヒープソート、マージソートのそれぞれについて比較回数や特徴や並べる手順などを練習問題を解きながら理解できたと思う。
二分探索の仕組みについて知らなかったけどかんたんでかつ素早く探索できる仕組みでこうりつてきであるなと思った。 | B |
C-2022-1_U30 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | それぞれのソートの比較回数についてなぜその式で比較回数がわかるのかとかがごっちゃになっているので一つ一つについてもう一度資料を読みながら復習して理解したい。 | B |
C-2022-1_U30 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U30 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | いろいろなソートについて学んで、ぱっと見似ているけど思ったより選択方法が違うソートとかも結構あったり、とても効率的にできるものがあってとても興味深くて面白かった。課題のBRマップなどでB章全体の復習やA章とのつながりを意識して知識を定着させたいです。 | B |
C-2022-1_U28 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートアルゴリズムとマージソートアルゴリズムについて | C |
C-2022-1_U28 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートと比較回数 | C |
C-2022-1_U28 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートに仕組み | C |
C-2022-1_U28 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U28 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ヒープソートを理解するのにすごく時間がかかった。 | C |
C-2022-1_U33 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・ヒープソートとマージソートの説明と計算の具体的なやり方
・ソートアルゴリズムのまとめ
・二分探索法について | A |
C-2022-1_U33 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートの具体的な計算のことや、ソートアルゴリズムの種類ごとの違いについて理解することができました。また、二分探索や線形探索などの知らなかったことについて知れてよかったです。 | A |
C-2022-1_U33 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | logを用いた問題を解くこと | A |
C-2022-1_U33 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | A |
C-2022-1_U33 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムといっても、様々な種類があって、それぞれに特徴や意味があるということを知れてよかったです。これから練習して行って、計算問題を自力で解けるようにしていきたいです。 | A |
C-2022-1_U24 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2022-1_U24 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U24 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U24 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U24 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2022-1_U47 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソート、マージソート、二分探索法 | C |
C-2022-1_U47 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | よく理解出来ませんでした。 | C |
C-2022-1_U47 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 二分探索法がよくわかりませんでした。
| C |
C-2022-1_U47 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U47 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算が複雑になってきているので、しっかり勉強してテストの対策をしていきたい。
| C |
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