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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U76 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学のガイダンス。
高校時の実践的に使えるようになる授業とは違い、科学的に情報の仕組みについて学習することの説明
| B |
C-2021-1_U76 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 電子教科書を使うのは初めてだったので、少し戸惑った点もあったがマーカーをひくなど使うことができるようになった。 | B |
C-2021-1_U76 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | Microsoft teamsがゲストで入ってしまったので、次回からはそうならないようにしたい。 | B |
C-2021-1_U76 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U76 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ページを追って行くのが少し大変だったので慣れるようにしたい。 | B |
C-2021-1_U1 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報伝達には声、モールス信号など様々な形があり、人類の進化と共により高度に精度が高められてきた。 | F |
C-2021-1_U1 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 0と1が情報伝達において使われるということは高校の情報でも学んだことですが、この授業でより深く多面的に学ぶことができました。
| F |
C-2021-1_U1 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 電子教科書を使うのが久しぶりだったので、戸惑う場面がありました。 | F |
C-2021-1_U1 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U1 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業中に使用されているスライドが簡潔で理解しやすいです。次はもっと電子教科書を使いこなせるようにしたいです。 | F |
C-2021-1_U32 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 昔から様々な方法で情報は伝達されてきた。
それは近代になって複雑に暗号化された。 | A |
C-2021-1_U32 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 携帯のない昔の人は、様々に工夫して情報を伝達してきたということ。 | A |
C-2021-1_U32 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なぜ１バイトが８ビットなのか。 | A |
C-2021-1_U32 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U32 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報という分野に興味を持った。
高校で学習した内容より深く知りたいと思った。
| A |
C-2021-1_U50 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の本質、多様な表現法について学び、情報の符号化や暗号化の概要を理解する。
情報の歴史から、人々がこれまでどのように情報と向き合い、どのように伝えようとしてきたのかを知る。 | B |
C-2021-1_U50 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を伝える手段の歴史を知った。松明通信や手旗信号、腕木通信といった高校ではあまり習わなかった通信法について、それぞれの文字の表し方や歴史について、詳しく知ることができた。また、モールス信号での英語・日本語の表現を学び、トン・ツー表現で表された文字を少し読むことができるようになった。 | B |
C-2021-1_U50 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | teamsがゲスト表示になってしまったので、次回までにはきちんとできるようにする。 | B |
C-2021-1_U50 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U50 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報を伝える手段として、インターネットがない時代では、狼煙やモールス信号といった様々な工夫を凝らした手段を用いていたことを知り、昔の人々の知恵や努力を感じすごいなと思った。今はインターネットがあり、すぐに情報を発信・受信ができるが、危険を伴うことを心に留めて、望ましい符号化・暗号化を心掛け、正しい使い方をするように気をつけたい。 | B |
C-2021-1_U46 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学とは情報理論、計算理論、人工知能理論の３つからなる学問であり、高度情報化社会を生きる私たちにとって必要不可欠なものである。
| C |
C-2021-1_U46 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 世界的、歴史的な情報を伝える方法について理解できた。 | C |
C-2021-1_U46 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 少し電子教科書の使い方に戸惑ったが、これからなれていきたいと思う。 | C |
C-2021-1_U46 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U46 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 電子教科書を見ながらの授業は初めてだったが大変見やすく、わかりやすかった。 | C |
C-2021-1_U72 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 高校での情報の授業これから受ける情報科学の授業の違い。情報伝達の変遷。情報の記号化、暗号化。etc | C |
C-2021-1_U72 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 人間に必要である情報の伝達の変遷を知り今の文明の力の有難さを知ることができた。先代に感謝。
| C |
C-2021-1_U72 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 今日の授業では高校の時の情報の授業との違いがわからなかった。授業とは関係ないがチームがゲストになっていた。今日は出席になっていたが次回までに直したい。 | C |
C-2021-1_U72 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | モールス信号を覚えるにはどれくらいかかりますか？ | C |
C-2021-1_U72 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 先生が開いているページをしっかりとおって授業を受けることができた。日誌を投稿するのが遅れてしまった。次回からは早く投稿する。 | C |
C-2021-1_U27 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 高校までに習った情報の授業と、情報科学は違う。また、情報は0と1に変換され伝送される。その過程で暗号化など、情報が正しく伝送されるような工夫が施される。また、昔から、遠くに情報を伝える方法が次々に生み出されていき、現在では４つほどあり、今後増えていく可能性がある。 | B |
C-2021-1_U27 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 松明通信や腕木通信というものの存在を初めて知った。 | B |
C-2021-1_U27 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-1_U27 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-1_U27 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | みんながどこにマーカーを引いているのかというのがわかり、参考になりました。これからも活用していきたいです。 | B |
C-2021-1_U39 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 性質が違う情報でも０と１の並びで表されていることを学びました。 | B |
C-2021-1_U39 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報は遠くに伝えようとして発達していったことがわかりました。 | B |
C-2021-1_U39 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U39 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U39 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の情報の授業は違っていて新鮮さがありました。 | B |
C-2021-1_U25 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | オリエンテーションと情報と科学について | D |
C-2021-1_U25 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報学習の歴史、情報の通信史、 | D |
C-2021-1_U25 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U25 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U25 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 頑張ります | D |
C-2021-1_U53 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報とは人と人の間で送られる媒質で昔から現代まで言葉や手紙、伝書鳩、さまざまな信号など形を変えながら進化していったものである。そのなかでも早く、遠くに情報を伝えるためにコンピュータの利用などで大きく進化している。情報は言葉を伝え、音声を伝えるなどの要素から成り立っている。
| B |
C-2021-1_U53 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 松明信号など昔に使われていたものが現代のフランスの街並みに使われていることがわかった。また言葉をその場にいない人に伝える手段が糸電話から発達して行く過程もよくわかりました。演習問題も時間はかかりましたが少しはできました。 | B |
C-2021-1_U53 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-1_U53 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になかったです。 | B |
C-2021-1_U53 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校で受けた情報の内容と結構被っていて、ビットやバイトなど聞き覚えのある言葉が多かったので内容が入ってきやすかったです。改めて情報の進化を見ると、技術の凄さを感じました。今私たちがモールス信号や白と黒の暗号で会話をしなければいけないと考えるとすごく難しく感じるので昔の人のすごさを感じるとともに現代の信号はとても技術が発展したおかげで簡単に情報を利用できるので便利になったのかとものすごく感じました。 | B |
C-2021-1_U67 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U26 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の伝達をどのように行っていたのかを学んだ。 | B |
C-2021-1_U26 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アナログ式からデジタル式へと移り変わった現代の伝達は複雑ながらもとても便利なものだと思った。 | B |
C-2021-1_U26 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ノイズとか普段目に見えないものをもっとしりたいとおもった。
| B |
C-2021-1_U26 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U26 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | モールス信号を覚えたい。 | B |
C-2021-1_U91 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の成り立ちなど情報についての授業 | C |
C-2021-1_U91 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の歴史について知ること | C |
C-2021-1_U91 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ツールがうまく使えなかったこと | C |
C-2021-1_U91 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません | C |
C-2021-1_U91 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これから他人に意思を伝える上で情報は必要不可欠であるため、この授業を通して情報について学ぶことことができることはとても嬉しいです | C |
C-2021-1_U88 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学は情報・計算・知能の三つの柱でできている。
まず情報とは、０と１の並びで全て表されている。情報を伝えるとき情報源を符号化し、ノイズ対策として通信路を符号化し、盗聴を防ぐために暗号化されている。
情報を遠くまで伝える技術としては、合図を送る（狼煙、法螺貝、太鼓）、文章を送る（郵便、松明通信、モールス電信）音声を送る（電話）などがある。
| C |
C-2021-1_U88 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 性質の違う情報も同じように０と１の並びで表されている。
データの量＝球の数で１ビット＝球１つ
１キロバイト＝１０２４（＝２の１０乗）バイト
モールス信号でSOSは・・・ーーー・・・ | C |
C-2021-1_U88 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 腕木信号で２８ページの「順番に変わっていく」のところがよくわからなかった。 | C |
C-2021-1_U88 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | ２８ページのところで、順番に変わってしまったら最初の情報が正しく伝わらないのではないでしょうか。 | C |
C-2021-1_U88 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | パソコンにまだ慣れていないので、授業についていくことで精一杯だった。まだマーカーの機能しか活用できていないので、いろいろな機能を使いこなせるようになりたい。
余裕がうまれたら、ノートに板書などもしていきたいと思う。 | C |
C-2021-1_U49 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・現代の情報通信は０と１のみで行われている。
・通信時はノイズや盗聴の恐れがあり、それの対策がある
・遠くに情報を伝えるためにさまざまなツールが使われてきた | B |
C-2021-1_U49 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・モールス信号に日本語もあること | B |
C-2021-1_U49 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 腕木通信がいまいちよく分からなかった | B |
C-2021-1_U49 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U49 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 現代の膨大な量の情報を全て0と1のみで表し、またそれを変換することを考えると途方もない事だと思った。最近の技術革新は目覚ましいと感じた。
| B |
C-2021-1_U61 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を伝える方法は、時代が進むにつれて発達していった。遠くにいても伝えられるようにさまざまな方法がある。昔に比べて今は情報の移り変わりが早い。 | B |
C-2021-1_U61 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を伝える途中で、伝えるための信号が変わってしまっても誤りを訂正する技術がある。情報を伝える方法がどのように変化していったかがわかった。 | B |
C-2021-1_U61 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 全て理解できたと思う。 | B |
C-2021-1_U61 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U61 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初回の授業で電子教科書の扱いが少し難しかった。少しずつ慣れていこうと思う。とても身近な題材だったので興味を持って学べた。 | B |
C-2021-1_U105 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 世界は、０と１でできている。情報を伝えるために昔から様々な手段がとられてきた。 | B |
C-2021-1_U105 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報科学の授業内容が分かった。また、電子教科書ツールの使い方が分かった。 | B |
C-2021-1_U105 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | データを２種類の丸で表すときの仕組みについてもっと知りたいと思った。またモールス信号についても興味が出た。 | B |
C-2021-1_U105 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U105 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで写真や動画、音声などの種類の違うデータをどのように送っているのか考えたことがなかったが、すべての情報をたった２種類の黒丸と白丸の羅列で表していることが分かり、改めて今の情報技術のすごさを感じた。また思ってたよりもシンプルな仕組みで驚いた。 | B |
C-2021-1_U62 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 身近な情報伝達手段の根本原理を理解するのが、この講義、情報科学の目的である。 | A |
C-2021-1_U62 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 私達が普段使っているデジタルの情報伝達手段は、先人たちが試みてきた松明通信などの情報伝達と基本的な原理は変わらず、その効率が技術の進歩によって飛躍的に向上したものであるということ。 | A |
C-2021-1_U62 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | A |
C-2021-1_U62 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U62 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 第一回の授業に無事参加できて安心しました。 | A |
C-2021-1_U96 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学ではICTの根本原理を学ぶ。
情報通信手段は様々な形態を変遷して、現在使われている０・１、オン・オフによって情報を伝える形になった。 | B |
C-2021-1_U96 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報科学で何を学ぶか。腕木信号とは。 | B |
C-2021-1_U96 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U96 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 00-イントロダクション 11ページの「いかに効率的に情報を表現するか」というのは、データをどうやって0・1の組み合わせに変換するのか、ということですか？ | B |
C-2021-1_U96 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 不自由なく受けられました。 | B |
C-2021-1_U12 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今の日本の情報教育は使い方とかばかりで、仕組みとか背景とかサイエンス的な視点からの学びが少ない
文字も写真も音も全て白丸、黒丸だけで表せる
言葉を遠くに飛ばす記号は時代をすぎるごとに簡略化していた。 | B |
C-2021-1_U12 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マーカーを引いたり、ノートをとり、自分が気になったことや、大切だと思ったことを可視化することができた。
今も昔も、情報を伝える、根本は変わっていないということ。
| B |
C-2021-1_U12 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | みんなや先生の教科書状況みたいなのの見方がわからなかった
あおいmoodleとは、何か。 | B |
C-2021-1_U12 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U12 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報の伝達の歴史を知れて、面白かったです。
モールス信号楽しんで、解読したいです。 | B |
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