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train · 28.3k rows

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2021-1_U14	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	符号による伝達について、またエントロピーについて	C
C-2021-1_U14	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	符号の割り当てにより効率化を図れるということ	C
C-2021-1_U14	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	語彙に関して未だ理解が及んでいない部分も多く、予習をすることによって次回はより深く理解できるようにしたい。	C
C-2021-1_U14	2	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-1_U14	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	符号による伝達について、世の中の仕組みの一端をふと垣間見た気がして興味をそそられた	C
C-2021-1_U29	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報源、情報源符号化、一意復号可能性、瞬時復合可能性、望ましい符号、平均符号語長の下限、最適符号とは何か学習した。	C
C-2021-1_U29	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	平均符号語長の求め方や一意に元に戻せるかどうかの判断の仕方がわかった。	C
C-2021-1_U29	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	エントロピーの理解が少し難しかったです。	C
C-2021-1_U29	2	4	質問があれば書いてください	特にありません。	C
C-2021-1_U29	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	エントロピーが難しくてあまり理解できていないので、問題を解くなど復習して理解できるよう努めたいです。	C
C-2021-1_U106	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	符号の評価基準…１，一意にもどせること　２，素早く戻せること　３，できるだけ短く表現できること	C
C-2021-1_U106	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報源符号＞一意複合可能符号＞語頭符号（＝瞬時複合可能符号）	C
C-2021-1_U106	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	平均語長の下限に関して	C
C-2021-1_U106	2	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-1_U106	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	普段は言葉や絵などで認識しているものを符号で考えるとやはり理解しづらい点が多かったなと感じた。	C
C-2021-1_U38	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	エントロピーと数学的確率の関係について。	B
C-2021-1_U38	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	語頭符号とは何か、また語頭符号の利点について。	B
C-2021-1_U38	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特に無し。	B
C-2021-1_U38	2	4	質問があれば書いてください	特に無し。	B
C-2021-1_U38	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	僕はn進法についてあまり勉強をしていなかったので、授業についていくのが大変だった。	B
C-2021-1_U19	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報源符号化するにあたり大切なことは、短く表現し一意に素早く元に戻すということ。	C
C-2021-1_U19	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	エントロピーが絶対に平均符号語長以下になること。	C
C-2021-1_U19	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	エントロピーの理解をするのに時間がかかった。	C
C-2021-1_U19	2	4	質問があれば書いてください	エントロピーが絶対に平均符号語長以下になる式がどうやって見つけ出されたのか。	C
C-2021-1_U19	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	望ましい符号が情報源によって毎度異なるのが面白かった。	C
C-2021-1_U73	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報を伝えるにあたって、複合可能である、平均符号語長をより短くするといったことして、効率を上げることが大切である。平均符号語長が最短であるかを知るために、エントロピーとの大小関係を参考にするとよい。	B
C-2021-1_U73	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	どの符号も別の符号の接頭後になっていないという条件を満たす場合、必ず１通りに複合できることがわかった。また、そうでない場合でも、黒まるが目印となり１通りに定まる例が興味深かった。	B
C-2021-1_U73	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	小テストをすることで、バイトやメガバイトの変換ができないことに気が付いたので、もう１度復習をしてできるようになりたい。	B
C-2021-1_U73	2	4	質問があれば書いてください	複合可能かどうかを瞬時に見分ける方法はありますか。エントロピーの定義で底が2であるのはなぜですか。	B
C-2021-1_U73	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	数学的な計算があり感覚的に理解するのが難しかった。定理の不等式が何を表しているのかがまだ理解しきれていないので、調べる必要があると感じた。	B
C-2021-1_U83	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報源符号化について学んだ。毎日の天気には決まった順番がない。天気記号を〇と●で表現するパターンは何通りも存在するが、その時々によって平均符号語長の大小関係がかわる。できるだけ、平均符号語長を短くするためには、記号が現れる確率をさだめ、符号語をわりあてればよい。	B
C-2021-1_U83	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	天気予報で例えてあって興味深かったです。晴れの確率が高かったら、晴れを表す符号語を短くするなど単純そうに見えるけど、一意復号可能かを考えたりする必要があって、深いなと思いました。今日の内容は理解に苦しむところが多かったのですが、符号木を用いた説明が分かりやすかったです。全体的に、大まかな理解はできたと思います。	B
C-2021-1_U83	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	エントロピーや情報源符号化定理の部分がよくわかりませんでした。エントロピーの計算になぜlogを使うのかは不明でしたが、下限は公式的に表すしかできないかなと思ったりしました。とりあえず、演習の計算をやってみて、理解を深めたいです。	B
C-2021-1_U83	2	4	質問があれば書いてください	天気予報以外にも、身近なわかりやすい例があれば挙げてほしいです。	B
C-2021-1_U83	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	個人的にこのような系統の話に疎いのもあり、難しいと感じることが多かったです。でも、話の内容自体は面白いなと思いました。自分なりに話を整理して、落とし込めた時はスッキリしました。ちゃんと理解できるように頑張ります。	B
C-2021-1_U22	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	C
C-2021-1_U22	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	C
C-2021-1_U22	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-1_U22	2	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-1_U22	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	C
C-2021-1_U13	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	前回の授業に比べ、情報についてより深い内容に触れることができ、専門的知識を養うことができました。	C
C-2021-1_U13	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	専門的知識に加え、符号の意味を理解することができ、前回よりも深く「情報科学」に踏み入ることができました。	C
C-2021-1_U13	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	正確な意味を理解するにはまだ努力がおよんでいないなと感じました。	C
C-2021-1_U13	2	4	質問があれば書いてください	特にありません。	C
C-2021-1_U13	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今回、この授業を通して更なる情報に対する理解を深められ満足感を得られた一方、まだまだ自身の努力と熱意が不十分であることを実感しています。更なる、自身の情報に対する理解を深めるべくより一層、真摯に取り組みたいと思います。	C
C-2021-1_U2	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	語頭符号や一意復号可能符号を学び、符号語長を考えた。	A
C-2021-1_U2	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	一意復号可能かどうか判断できるようになった。	A
C-2021-1_U2	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	平均符号語長のあたりがわからなくなった。	A
C-2021-1_U2	2	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2021-1_U2	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	例があることでイメージがしやすかった。	A
C-2021-1_U44	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報源符号化と符号語長、平均符号語長について	C
C-2021-1_U44	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ただ単に情報を符号化するだけでは複合できないことがわかった。エントロピーについて初めて知った。	C
C-2021-1_U44	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	平均符号語長の計算ができなかったので、しっかり復習したいと思う。語頭符合のことがわかったようでわからなかった。	C
C-2021-1_U44	2	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-1_U44	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	予習を忘れていたので次回からしっかりと行って授業に臨むようにしたい。	C
C-2021-1_U3	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	符号化において必要なのが復号可能で一意的であり、できるだけ短く表すということ。	B
C-2021-1_U3	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	語頭符号は一意復号可能符号であること。　平均符号長が最小の語頭符号を見つければそれが最小の一意復号可能符号である。	B
C-2021-1_U3	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2021-1_U3	2	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-1_U3	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	符号化で最適な物がどんなものか、符号の長さの求め方、最小の長さの探し方がわかった。	B
C-2021-1_U7	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	○と●の並びをできるだけ短くして情報を伝えたいけど、その並べ方によっては伝えたい情報を特定することができない。例えば、A：○、B：●、C：○●、D：●○　のとき、ABCD(○/●/○●/●○)と伝えたいのに、CCBA(○●/○●/●/○)とも読み取れてしまう　など	B
C-2021-1_U7	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	(１)に書いた内容までは理解した	B
C-2021-1_U7	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	途中から色んな用語が出て難しくなってわからなくなった。小テストの結果も悪かったので今からもう一回教科書を読んだり演習問題を解いたりして復習しようと思う。	B
C-2021-1_U7	2	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-1_U7	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	あまり理解できなかったので復習をしっかりする予習のことを完全に忘れていたので次は忘れずにする追記：　復習と演習問題やったあとにテスト再受験したまた間違えた問題があったけどよく考えたら普通に分かったので良しとしたい	B
C-2021-1_U102	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報をどのようにすれば効率的に伝えることができるかについて、また、その為には数学の確立論などの知識が必要不可欠になってくることについての授業。	B
C-2021-1_U102	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	どうすれば効率よく、かつ的確に情報を伝えられるか考えられていることを知ってすごいと思った。	B
C-2021-1_U102	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	1メガバイトがなぜ1048576バイトになるのかが分かりませんでした。	B
C-2021-1_U102	2	4	質問があれば書いてください	ないです。	B
C-2021-1_U102	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	コンピュータの仕組みを考えた人はすごいと思いました。	B
C-2021-1_U100	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報源符号化によって情報が伝えられるとき、より軽く、瞬時に伝わるような仕組み。	C
C-2021-1_U100	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	符号化は前提として、一意に素早く戻せること、（固定長符号と瞬時複合可能性）であること。	C
C-2021-1_U100	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	エントロピーとは、あまり分かりませんでした。	C
C-2021-1_U100	2	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-1_U100	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	初めて聞く言葉、単語が多かったので理解するのが難しかったです。	C
C-2021-1_U17	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	一意的かつ出来るだけ短い、情報伝達の記述方法	F
C-2021-1_U17	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	効率を追求すれば、数学が密接に関連すること。記号が入ると理解に時間がかかるが、かみ砕けば直感的に納得できる計算式の形になった。エントロピーという語の意味を調べて知った。	F
C-2021-1_U17	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	小テストの間違いが多く、用語理解が曖昧だったと気づいた。数学的理屈が全体的にわからなかった。	F
C-2021-1_U17	2	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-1_U17	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	数学を使うと、わずかな条件から必要な最小情報量（の範囲）を突き止められるというのが、厳密なのかそうでないのか不思議で面白かった。	F
C-2021-1_U70	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	符号と複合についての大まかな概要、一意かそうでないかの判断方法、符号化の長さ比較について、語頭符号は一意複合可能かつ瞬時複合可能、平均符号語長とエントロピーの計算	D
C-2021-1_U70	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	公式に当てはめたエントロピーなどの計算一意複合可能性についての理解	D
C-2021-1_U70	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	語頭符号について	D
C-2021-1_U70	2	4	質問があれば書いてください	null	D
C-2021-1_U70	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日の授業内容は全体的に初めて聞く専門用語が多く難しく感じたが、授業が進むにつれて少しずつではあるが理解できていったと思う。それでもまだわからないところの方が多いので教科書を時間がある時にまとめて、理解を深めたいと思う。	D
C-2021-1_U82	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	天気の記号などを黒丸、白丸のビット列で表すことができるが、一意複合可能でなく同じビット列に対して２通り以上の符号語への分解の仕方があることがある	C
C-2021-1_U82	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ビット列には色々な並びがあり同じ符号語に対しても、黒丸白丸の並べ方や確率を考慮することによってビット列を短くすることができる。	C
C-2021-1_U82	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ありません	C
C-2021-1_U82	2	4	質問があれば書いてください	ありません	C
C-2021-1_U82	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	専門用語が多く出てきて難しかったので、しっかりと復習して授業についていけるようにしたいです。	C
C-2021-1_U18	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報源符号化の簡単な仕組みの説明と、情報源符号化をすることの目的。	D
C-2021-1_U18	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	LGCの使い方。一意複合可能と可能でないものの違いなどの授業前半の内容ははっきり理解した。	D
C-2021-1_U18	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	後半のエントロピーの話と最適符号の話に理解できない部分があった。	D
C-2021-1_U18	2	4	質問があれば書いてください	null	D
C-2021-1_U18	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	電子教科書の使い方がうろ覚えだったため、教科書を開くのが遅れてしまったこと。	D
C-2021-1_U9	2	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	前後の結果に影響を受けないものを定常無記憶情報源という。情報を記号に変換して伝達し、それを元の情報に復元する。一意復号可能、瞬時復号可能。後者はある情報を表す記号が他の情報を表す記号の初めの部分と重複していないから、最後まで読まなくても情報がわかる。語頭符号は両方の性質を持つ。	C
C-2021-1_U9	2	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	一意復号可能な符号は情報を表す丸が絶対２つずつな時や、区切りがわかるものを指すこと。語頭符号のなかで、より短いものを追求する。起こる確率の低いものの符号を長くしておけば平均符号語長を短くすることができる。	C
C-2021-1_U9	2	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	平均符号語長の下限あたりからわからなかった。調べておきます。	C
C-2021-1_U9	2	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-1_U9	2	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	たった二つの記号でどうやって様々な情報を表すか、工夫がなされていることは分かったが本当に後半ちんぷんかんぷんだった、、、泣あとメモは、パワーポイントのノートみたいに、記入するとき、表示している画面を隠さずに使えるともっと便利なのにと思った。あんまり授業の内容と関係なくてすみません。	C

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