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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U41 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 前回学習した情報の記号化の仕組みをより詳しく理解しました。 | C |
C-2021-1_U41 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 記号列では、できるだけ平均符号語長を短くするためによく現れる記号を短くし現れにくい記号を長くするなどの現れる確率を考慮するだけでなく一意に素早く元に戻せることが重要だとわかった。 | C |
C-2021-1_U41 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 平均符号語長とエントロピーの関係が難しかった。 | C |
C-2021-1_U41 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報を記号化することにより膨大な量の情報が整理されているが、その裏にはとても複雑な仕組みや工夫があることがわかりました。 | C |
C-2021-1_U75 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源の符号化とは、情報源からもたらされる記号(例えば天気)を、○と●、0と1などの符号で表現すること。複合は、それら符号をもとの記号に変換すること。
符号の種類によって、符号化した時の長さに違いがあり、｢平均符号長｣が短いほどよい。ただし、一意復号可能(一通りしか復号のしようがない)である必要がある。瞬時復号可能性とは、符号語を読み終えた時点で、先読みせずに記号を復号できること。語頭符号は、一意復号可能で瞬時復号可能である。これら三要素が復号の評価基準である。
定義にもとずいて求まる｢エントロピー｣が、平均符号長の下限であり、ある情報源の最適符号の平均符号長は、エントロピーの値とその値より1大きい値の区間に存在する。 | B |
C-2021-1_U75 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報をコンピュータなどで伝達するための手段としての情報の符号化と、符号の評価基準について分かった。 | B |
C-2021-1_U75 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーを求める式が分かりにくかった。新しい言葉が多く、混乱した。 | B |
C-2021-1_U75 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U75 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報をコンピュータが分かる形に変えるという過程を分かりやすく学べ、とても興味深かった。新しい言葉や式があり難しくも感じた。いくつかの符号を例示して講義を聞いている途中で、符号の切り方で複数の復号ができうるのではないかと疑問に思ったが、その後一意復号可能性という概念のお話があり、疑問が解けた。考えながら聴講できたので、今後も意識していきたい。 | B |
C-2021-1_U37 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 符号化した情報をできるだけ簡潔に復号するために確率の計算を用いてどの方法が最適であるかを調べる | B |
C-2021-1_U37 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 一意に戻せる情報とそうでないものの表現方法の違い | B |
C-2021-1_U37 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーについて | B |
C-2021-1_U37 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U37 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | はじめは理解できていたがだんだん頭が混乱してきたのでまた復習をしたい | B |
C-2021-1_U43 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 一意複号可能な符号や語頭符号について学んだ。 | B |
C-2021-1_U43 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | エントロピーというものについて名前しか聞いたことがなかったが、授業を通して計算の方法やエントロピーの意味を知ることができた。 | B |
C-2021-1_U43 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 授業の中で語頭符号が必ず一意複号符号となる理由を理解することができなかった。 | B |
C-2021-1_U43 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U43 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 小テストでギガの計算を間違えてしまったので計算方法を確認しておきたい。 | B |
C-2021-1_U5 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回は、情報源符号化について学んだ。
| F |
C-2021-1_U5 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号の評価基準について詳しく知ることができた。 | F |
C-2021-1_U5 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 平均符号語長が少し理解しずらかった。 | F |
C-2021-1_U5 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | F |
C-2021-1_U5 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は、内容が難しく、理解するのに時間がかかりました。やはり、授業は予習が大切だと再認識しました。 | F |
C-2021-1_U95 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・情報源符号化 ・語頭符号
・平均符号長 ・エントロピー
・一意復号可能 | B |
C-2021-1_U95 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 最適符号を考えるときは、語頭符号だけを考えると良い。
情報源符号化においては、一意に復号できて、素早く復号できることが重要。 | B |
C-2021-1_U95 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 小テストの１メガは何バイトが分からなかった。 | B |
C-2021-1_U95 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U95 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | いろいろ新しい単語が出てきて覚えるのが大変。 | B |
C-2021-1_U107 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U40 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源符号化の目的は一意に素早く元に戻せること。これを満たす語頭符号に絞って平均符号語長の短さを求める。この結果最適符号が得られる。 | B |
C-2021-1_U40 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | エントロピーは平均符号語長の下限であることが分かる。 | B |
C-2021-1_U40 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | H(S)+1 | B |
C-2021-1_U40 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U40 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 符号の種類がいっぱいあってこんがらがった。 | B |
C-2021-1_U103 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | エントロピーとは曖昧さの減少または情報量の増加であり、式としては２を底としたLOGで表され情報量の増加量を数字として表される利点がある。 | B |
C-2021-1_U103 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | エントロピーの大まかな理解が出来ました | B |
C-2021-1_U103 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 証明の理解が曖昧だった | B |
C-2021-1_U103 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません | B |
C-2021-1_U103 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 難しかったので少し今後が心配になりました | B |
C-2021-1_U80 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の符号化について学んだ。符号化は、できるだけわかりやすく短く解読できるようにするのが大切であることが分かった。白丸と、黒丸で情報を符号化するために、符号の羅列の長さとそれぞれの確率を考慮して、適切に情報を符号化していくことが必要である。 | B |
C-2021-1_U80 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を符号化する上で、望ましい符号というのは一意複合可能性、瞬時複合可能性、平均符号語長の短いものという三つの条件をできるだけ満たすことが大切だと分かった。
一意複合可能符号で一番短いものは、語頭符号の最小を考えれば良い。 | B |
C-2021-1_U80 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーとは、化学でも聞いたことがあったが、そもそも何のことなのかが分からない。 | B |
C-2021-1_U80 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-1_U80 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 私たちは当たり前のように情報を伝達しているが、それはとても複雑に符号化された情報を送信して、復号しているということはすごいことであると感じた。それを一瞬にできるのはコンピュータの計算能力の高さに依存するので、コンピュータなしの世界を今の自分は考えられない。人類の文明の発達が偉大であることを改めて感じた。 | B |
C-2021-1_U97 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源の符号は、より簡単に、より短い方が良い。 | D |
C-2021-1_U97 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報は、確率の世界と密接に関係していることが分かった。 | D |
C-2021-1_U97 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U97 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U97 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | エントロピーについて理解を深められるまで、もう少し時間がかかりそうである。 | D |
C-2021-1_U101 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報とは、情報源を符号化し、さらに符号化した情報源を復号することによって得られるものであるということを知った。情報源の符号化のやり方によっては、元の記号列に戻すときにちゃんと戻らなかったり（一意複号可能でないもの）、瞬時複号可能性を持つ記号とそうで無い記号があることを知った。また符号の長さが平均符号長というもので表される事を知った。 | B |
C-2021-1_U101 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 一意復号可能である符号とそうで無いものを見分ける事について理解できた。また語頭記号と語頭記号に対する復号処理についても理解することができた。 | B |
C-2021-1_U101 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーの計算についてはわかったし、エントロピーが平均符号長の下限で、最適符号を決めるのに使われるのはわかったけど、わかったけど、なんか数字上の話でフワッとしか理解できてない気がする。しっかり理解できた気がしない | B |
C-2021-1_U101 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 平均符号長の下限（エントロピー）が現実的に何に利用されるかを知りたいです。 | B |
C-2021-1_U101 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業は、前回と比べて顔文字が流れていることが多くて楽しかった。また顔文字が流れる事で、ある事柄がわからなかったときに、自分だけじゃなくてみんなわかってないんだということが分かって安心感があるのでいいなと思う。 | B |
C-2021-1_U66 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 同じ情報の符号をいかに効率よく確実に伝達できるかの手段と現状最適な仕組みについての講義 | D |
C-2021-1_U66 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 演習にもなっている計算式は恐らく多少は理解できたと思います。 | D |
C-2021-1_U66 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 接頭云々の用語は把握しきれませんでした。 | D |
C-2021-1_U66 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U66 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | エントロピー云々の用語に固まってしまったことと、テストを一問落としたのが反省点です。 | D |
C-2021-1_U65 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 一意に素早く短くすることが大事。 | B |
C-2021-1_U65 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 同じ表記で複数の意味を持つことがある。 | B |
C-2021-1_U65 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U65 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U65 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ニコ動みたいに絵師がいた。 | B |
C-2021-1_U89 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報符号化とは情報源から発生する記号を○と●で表すことである。
それを元に戻すのは復号。
| C |
C-2021-1_U89 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号長を短くするには現れやすい記号を短くすれば良い。
情報源符号化について理解した。 | C |
C-2021-1_U89 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーについてまだ理解できていない。 | C |
C-2021-1_U89 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U89 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | エントロピーが難しい。 | C |
C-2021-1_U28 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の符号化について | B |
C-2021-1_U28 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 望ましい符号がどういうものかということ | B |
C-2021-1_U28 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーを使った定理の説明 | B |
C-2021-1_U28 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | エントロピーが感覚的にあまり理解できなかった | B |
C-2021-1_U28 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 具体的なイラストで説明してあったのがわかりやすかった。予習をしっかりして次回は挑みたいと思う。 | B |
C-2021-1_U84 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を符号に変えて送るときに必要なことは、一意でしかとらえられないことと、符号の数が少ないことであるということが分かった。 | B |
C-2021-1_U84 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を符号に変えて送るときにどのような符号が最適なのかということを学んだ。 | B |
C-2021-1_U84 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U84 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U84 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | わかりやすい講義ですんなりと頭に入ってきた。 | B |
C-2021-1_U94 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源複合化に適する符号は、一意複合可能性がある、瞬時複合可能性がある、平均符号語長が短いという３つを満たしているものである。 | B |
C-2021-1_U94 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報源複合化は確率によって平均符号語長を短くするためのものであるが素早く確実に元に戻せるようになっていないといけない。
正しく元に戻すためには一位複合可能な記号を使う必要があるということが分かった。
エントロピーの計算方法を理解した。
| B |
C-2021-1_U94 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーについて計算方法は理解できたがなぜその式が出てくるのかよくわからなかった | B |
C-2021-1_U94 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U94 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前半は情報源複合化とは何か、どのようなものが良いのかなど知らなかったことを学べたが、後半は計算など複雑になってきて難しかった。 | B |
C-2021-1_U68 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報源符号化において、符号語は複数通り考えられるが、効率的であるためには一意複合可能であること、瞬時複合可能であること、符号ができるだけ短くできることが重要である。 | B |
C-2021-1_U68 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号語を使うために、最適なものを判断するとデータを軽くしたり、読み込みにかかる時間を短くしたりできる。だから語頭符号などを利用することが重要である。 | B |
C-2021-1_U68 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | エントロピーなど特に計算が関わってくる部分の理解が少し不安である。 | B |
C-2021-1_U68 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U68 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データが大きくなればなるほど、符号語の組み合わせ方が重要になるのではないかと思った。 | B |
C-2021-1_U42 | 2 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 符号化された情報を元に戻すことを復号ということ。情報符号化に関して、一意に、素早く元に戻せることが大事。エントロピーは平均符号長の下限であるということ。 | B |
C-2021-1_U42 | 2 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 語頭符号や一意復号可能のこと。 | B |
C-2021-1_U42 | 2 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U42 | 2 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U42 | 2 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報の伝え方ひとつでここまで考えなければならないことに驚いた。 | B |
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