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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U91 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターの計算方法やどう計算しているかなどアルゴリズムを用いたコンピュータへの学習方法
| C |
C-2021-1_U91 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピューターの計算方法やどう計算しているかわかった。 | C |
C-2021-1_U91 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較機の最小回数の求め方が難しかった。 | C |
C-2021-1_U91 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U91 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 毎回新しいことを学んでいるのでついていけるか不安
| C |
C-2021-1_U88 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 物理的アプローチ→主に自然現象を観測して法則化する。証明はできない。
CS的アプローチ→あらゆる問題を関数の計算問題として形式化する。この時の手法がアルゴリズム化
コンピュータ上で行われていることは全て計算であり、計算とは、数学的に厳密に定義された、答えが一意に求まる関数の答えを求めることである。そしてその計算方法を示す手続きを、アルゴリズムという。 | C |
C-2021-1_U88 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 最後の方の天秤を使った偽物のコインを見つける問題は、すごくわかりやすかったです。 | C |
C-2021-1_U88 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 用語が結構出てきたので、混乱しないようにしっかり復習します。 | C |
C-2021-1_U88 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U88 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U49 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・コンピューターは計算をしている
・コンピューター上でされちる計算の問題は曖昧なものではなく理論的に定義された命題
・計算はさまざまな関数を用いて行われる
・計算方法絵お示した手順がアルゴリズムでアルゴリズムは有限時間以内に終わるもの
・特定のアルゴリズム内で行われる計算の個数を計算ステップ数という | B |
C-2021-1_U49 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・コンピューターのしている計算の一つ一つは四則演算、代入、大小比較などの簡単なものだが、アルゴリズムをうまく組み立てることによって一見複雑に見える計算が成り立っている
・コンピューターの解いてる？問題も解がきちんと出るはっきりとした命題である | B |
C-2021-1_U49 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ・一番最初のアミノ酸配列の例がいまいちよくわからなかった。 | B |
C-2021-1_U49 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U49 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ・コンピューターは人間が作り出したものなのに、C言語などのコンピューター専用の翻訳言語があったり、わざわざプログラミングでアルゴリズムを翻訳したりするのが、今考えてみると不思議だと思った。
・○進木が樹形図に似てると思った。 | B |
C-2021-1_U61 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータ上では「計算」のみ行われている。その計算の手続きを示したものがアルゴリズムである。
ソーティングは入力のものをただ並び替えただけで、添字を入れ替えているだけ。 | B |
C-2021-1_U61 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 「根付き木」これはアルゴリズムの使用回数を示すもので、これからの授業でよく出てくる。復習が大事。n進木とは、枝分かれの数が高々n個の根付き木のことである。
| B |
C-2021-1_U61 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 小テストの二問目の回答がなぜ３になるのかよくわからなかった。 | B |
C-2021-1_U61 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U61 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これから学ぶ、プログラミングにつながるようなことを学べていつも以上に真剣に取り組めた。 | B |
C-2021-1_U105 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスとは、基礎科学となりうる分野である。コンピューター上で行われている計算とうまく付き合うための科学のことだ。まず、問題とは入力する文字が定義内に含まれ、それをあるふるいにかけることで、答えが一意に定まっていることを指す。計算とは、ｘが与えられたとき、f(x)を求めることだ。その計算方法を示す手続きをアルゴリズムという。アルゴリズムは有限時間で計算が終わるものでなければいけない。 | B |
C-2021-1_U105 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 根つき木を使って、コインの偽物を暴く問題では、一個一個確認していけば、よく理解できた。計算ステップ数は、アルゴリズムが終了するまでに行われる基本演算の回数であり、賢いアルゴリズムを生み出すことで、アルゴリズムの実行時間は短くなる。 | B |
C-2021-1_U105 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 問題の答えを出す考え方を一般化したときに、あまりピンと来なくなってしまった。 | B |
C-2021-1_U105 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U105 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 問題というものの定義など考えたことがなかったので、面白かった。計算や、アルゴリズム、プログラミングなど、自分は知らないものが多かったが、たくさんの具体的な問題事例があったことで理解できたと思う。時々、高校までの数学を忘れているので、そのたびに復習したいと思った。 | B |
C-2021-1_U62 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンスでは「計算」を厳密に定義しており、プロセスが物理（自然科学）とは異なっている。 | A |
C-2021-1_U62 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 天秤でコインの重さを考えるアルゴリズムがわかった。 | A |
C-2021-1_U62 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特に無い。 | A |
C-2021-1_U62 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U62 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人的に情報、符号系の講義より興味が湧いた。
| A |
C-2021-1_U96 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータによる計算とは 問題（関数）に対してある事例が与えられたとき、その答えを出すこと。
アルゴリズムとは答えを出す求める方法を示す手続きのこと。 | B |
C-2021-1_U96 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの考えかたの理解。
８つのコインがあり，その中に一つだけ偽物のコインがある．偽物は本物より重いか軽いか分からない． 天秤の使用回数をできるだけ少なくする場合、何回、天秤を利用するか？の問題は、偽物は本物より重いか軽いか分からないというところがミソ。 | B |
C-2021-1_U96 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | とくになし。 | B |
C-2021-1_U96 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ありませんでした。 | B |
C-2021-1_U96 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 小テストで問題の読み落としによって２問間違えてしまったこと。 | B |
C-2021-1_U12 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日は問題、計算の定義を改めて学び、コンピュータが正しい回答をするためには、アルゴリズムが必要であることを学びました。
| B |
C-2021-1_U12 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算機科学は、出力が明確なものでないと回答できなくて、明確にするための指標を作ったりしなければならない。
アリゴリズムは、なるべく早く回答が出るものがいい。
アリゴリズムがなければコンピュータは解を出せない | B |
C-2021-1_U12 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 正しいアルゴリズムについて | B |
C-2021-1_U12 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U12 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 問題とは、計算とはなど意外と概念で理解すると難しいと感じた。
根つき木を理解するといろんなことが見えてきそうでワクワクします。 | B |
C-2021-1_U99 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータ上での計算について理解することができました。 | B |
C-2021-1_U99 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算アルゴリズムとは関数の計算手続きのことである。またコインの識別も条件によって最小の試行回数が変わることが分かった。 | B |
C-2021-1_U99 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 小テストのひっかけ問題に引っかかったので復習予習を徹底したいと思った。 | B |
C-2021-1_U99 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U99 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U98 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターは人間が与えた計算方式によって全ての動作は数学で行われている。 | B |
C-2021-1_U98 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピューターの能力は素晴らしいけれど、その能力のスタートは人間の与えた計算方法だとわかって驚いた。 | B |
C-2021-1_U98 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 問題を厳密に正確にするのが難しいと思った。 | B |
C-2021-1_U98 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U98 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コンピューターサイエンスのところがとても興味深く面白いと思った。 | B |
C-2021-1_U15 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | わかりやすくなじみのある内容だった
| C |
C-2021-1_U15 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムについての意味がわかった | C |
C-2021-1_U15 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 天秤の問題 | C |
C-2021-1_U15 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 偽コインを見つける問題で、枚数が3のｋ乗でないときの解法がいまいちよくわからないです。8枚の時は2回だけですむ気がするのですが。。。 | C |
C-2021-1_U15 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ちょっとわかりにくいところもあった | C |
C-2021-1_U69 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータ上で行われていいることはすべて計算であり、計算とは数学的に厳密に定義された関数のことである。コンピュータに
計算させるためにアルゴリズムを教えなければならない。アルゴリズムをコンピュータがわかるように記述したのがプログラムである。根付き木を図示することでアルゴリズムが最適かどうか判別できる。計算の回数が少ないほど短時間で作業が完了する。大きな数の因数分解は難しいため、ユークリッド互除法が使われる。 | C |
C-2021-1_U69 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータは万能に思えるが、人間が厳密にプログラムしないと計算できないということがわかった。コンピュータ自身でアルゴリズムを構築できるようになったら爆発的に進歩しそう。根付き木の考え方で圧倒的に少ない計算量で答えが出せることがわかった。 | C |
C-2021-1_U69 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 除法原理がなぜ成り立つのかわからない。 | C |
C-2021-1_U69 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U69 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 数学的な話が難しくて理解できないところがあった。予習をちゃんとしようと思う。 | C |
C-2021-1_U90 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算とは一位に回が得られるものでありその手順をアルゴリズムという
| C |
C-2021-1_U90 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムと手順の最小化
| C |
C-2021-1_U90 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | おおよそ理解した | C |
C-2021-1_U90 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ない | C |
C-2021-1_U90 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムと聞いて身構えたが、思ったよりわかりやすかった | C |
C-2021-1_U51 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回は、アルゴリズムを応用して身近な事象を判断する仕方や計算の根本的な意義について学びました。 | B |
C-2021-1_U51 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの正しい使い方（どんな場合に使うのか）を正確に判断することができました。 | B |
C-2021-1_U51 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | コインの真偽をアルゴリズムによって判断するとき、その方法は自分で出せるのですが、最も少ない手順で出す方法がまだ慣れてないです。 | B |
C-2021-1_U51 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U51 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 現代のコンピュータサイエンスは本当に精度が高く、目覚ましく発展しているなと改めて感じました。 | B |
C-2021-1_U47 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスのアプローチについて学んだ。 | C |
C-2021-1_U47 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの正しい考え方について分かった。 | C |
C-2021-1_U47 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 偽コインを天秤を使って見つける方法が少しわからなかった。 | C |
C-2021-1_U47 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U47 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業で分からなかったところを来週までにしっかり復習しておきたいと思います。 | C |
C-2021-1_U77 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンス、計算とそのアルゴリズムについて学んだ。 | C |
C-2021-1_U77 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U77 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 正直に言って、全然わからなかった。 | C |
C-2021-1_U77 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U77 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 次回は理解できると嬉しいです。 | C |
C-2021-1_U52 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズムに関する問題 | C |
C-2021-1_U52 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コインの重さに関する見分け方 | C |
C-2021-1_U52 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U52 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U52 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 小テストが悪かったので復習しようと思った | C |
C-2021-1_U45 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 問題は関数として考える。（厳密に示す）
計算は単純な計算の組み合わせ（アルゴリズム）によって実現できる。
二つの対象を比較した時、同時に三つ目の情報が得られる場合は３進木、得られない場合は２進木を用いて考える。 | B |
C-2021-1_U45 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ３進木、２進木の使い方などは理解することができたと思う。 | B |
C-2021-1_U45 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 問題設定の正しいやり方のところがいまいち理解できなかった。 | B |
C-2021-1_U45 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U45 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | いつもよりはだいぶ理解できたと思うが、まだ完全に理解したわけではないので復習をしっかりしたい。 | B |
C-2021-1_U86 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-1_U86 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U86 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U86 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U86 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-1_U63 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスとは重要な基礎科学となり得る分野であり、コンピューターにはCS的アプローチといったあらゆる問題を計算式に形式化するという独自の背景がありその計算と向き合うのに必要な科学がコンピューターサイエンスといわれるものである。
あらゆる問題を計算式にすることに関して、関数の計算方法を示す手続きをアルゴリズムという。分かりやすく言えば計算の組み合わせのこと。これをコンピューター上で分かりやすい言葉で書き換えられたものがプログラミングである。 | B |
C-2021-1_U63 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピューター上では全て計算で行われているからといってコンピューターはただの計算道具ではなく、CS的アプローチといった独自の形態があるので、コンピューターサイエンスという重要な分野として扱われていることが分かった。 | B |
C-2021-1_U63 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | アルゴリズムの天秤で最小と高々の違いが授業中にわからなかった。復習をすれば分かった。 | B |
C-2021-1_U63 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U63 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムの例である天秤は確かに分かりやすかったが、b４とb５の前半の違い、つまり高々と最小の違いをいまいち理解していなかったので小テストで間違えることとなってしまったことを反省する。 | B |
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