userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U73 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートでは2つの数列に分割することで、1回の比較で必ず1つの値が得られる。2分探索では各ステップにおいて数列の大きさが半分になるので、特に大きい数列をソートするときに計算量が大幅に減る。 | B |
C-2021-1_U73 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートの比較回数が「高々」であるのは、分割した2つの数列のどちらか一方が先に空になった場合は、比較回数がｎ１＋n２－１よりも小さくなるからである。 | B |
C-2021-1_U73 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | キーワードやテキストの２分探索の計算量がO（ｋlogn）というように底が2にならない理由が分かりません。 | B |
C-2021-1_U73 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U73 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回よりもオーダーについての理解が深まりました。logを含む式のグラフは上に凸であるため、ｎが大きい場合には計算量がlogで表すことができるソートが効率的であるのだと思った。 | B |
C-2021-1_U83 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートとは２進木を使わず、２つの数値を比較しながら順番どおりにならびかえる手法である。 | B |
C-2021-1_U83 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートの仕組みが理解できた。二分探索は字面だけみるとなんのことかさっぱりわからないが、実は身近なウェブ検索に利用されているということ。 | B |
C-2021-1_U83 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算式の理解があいまい | B |
C-2021-1_U83 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U83 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 辞書引きのような探しかたが新鮮だった。 | B |
C-2021-1_U22 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ２つに分割して、それらを比較することにより、少ない回数の比較で並べ替えられる。 | C |
C-2021-1_U22 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ２部探索ができるようになった。 | C |
C-2021-1_U22 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | マージソートが再起アルゴリズムであることをわかっていなかった。 | C |
C-2021-1_U22 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U22 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ２部探索するのが楽しかった。 | C |
C-2021-1_U13 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日は今までのソートに加えて、マージソートや線形探索、二分探索を学びました。 | C |
C-2021-1_U13 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 新たなマージの意味やその有用性について学ぶことができ、有利な選択ができるようになりました。 | C |
C-2021-1_U13 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 予習 | C |
C-2021-1_U13 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません | C |
C-2021-1_U13 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 実際に練習問題を解いてみて、ソートの選択の必要性を感じました。 | C |
C-2021-1_U2 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートと二分探索のアルゴリズムを見て計算量を確認した。また、比較回数のオーダーが最低でもO(n log n)になることを学んだ。 | A |
C-2021-1_U2 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの違いや、実際にどのようにソートしているのか理解できた。 | A |
C-2021-1_U2 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | A |
C-2021-1_U2 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | A |
C-2021-1_U2 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 二分木で考えるとわかりやすかった。 | A |
C-2021-1_U44 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートと２分探索について
| C |
C-2021-1_U44 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートがどのようなものであるのか
二分探索について
それらの計算量 | C |
C-2021-1_U44 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算問題、計算量がなぜそうなるのか。 | C |
C-2021-1_U44 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U44 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回の授業から続いている感じがあった。
練習問題も時運で手を動かしてやってみたいと思う。 | C |
C-2021-1_U3 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 探索の方法で線型探索と二分探索があり、二分探索の方が圧倒的に早い。 | B |
C-2021-1_U3 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 線型探索は左から順に比較をしていく、二分探索はソートされた文字列の中心を比較し、左または右の文字列に絞ることを繰り返すという二つの探索のアルゴリズムがわかった。 | B |
C-2021-1_U3 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | webサイトにも二分探索が使われているが、最近まで二分探索がみつかっていなかったのは驚きだった。線型探索が相当時間がかかりそうなのは想像できるがその程度の方法しかなかった時と比べるとアルゴリズムの発見は様々な分野での発展に貢献してるんだなと思った。 | B |
C-2021-1_U7 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートとは数列を分解して並び替えて統合(マージ)すること。
線形探索よりも二分探索のほうが圧倒的に速い。
二分探索はインターネットの検索に使われる。 | B |
C-2021-1_U7 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソート、線形探索、二分探索のやりかたが分かったし、実際にやってみることもできた。 | B |
C-2021-1_U7 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較回数がよくわからない。特にB－09のp.30がまだあまり理解できていないのでもう一回読みなおしたい。 | B |
C-2021-1_U7 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U7 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 普段使っているグーグルのような検索エンジンの仕組みが分かって興味深い内容だった。
また、人間はいちいち比較しなくてもわかるが、コンピューターは比較をして並び替えたり検索したりしているのに人間より速く処理できるのが面白いと思いました。 | B |
C-2021-1_U102 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 前回同様何個かの種類のソートについての説明と多くのデータから特定のデータをコンピュータがどのようにして検索しているのかということに仕組みの入りの部分。 | B |
C-2021-1_U102 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 前回の続きでいくつかのソートについて学び、どのようにコンピュータが数多くの情報から特定の情報を拾い出すのかということがわかった。 | B |
C-2021-1_U102 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 高々の計算式が一見複雑で最初面食らった。 | B |
C-2021-1_U102 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。
| B |
C-2021-1_U102 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 検索エンジンの仕組みが少しだけわかった気がして楽しかった。 | B |
C-2021-1_U100 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソート、2分探索法について | C |
C-2021-1_U100 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | googleなどでの検索がどのようになされているか疑問に思っていたので、それがなんとなくわかった気がしました。 | C |
C-2021-1_U100 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 比較回数が少なくなるにはどうするのが一番いいかという点でいろいろな試行錯誤がなされてきたんだなと感じました。 | C |
C-2021-1_U17 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U70 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-1_U70 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U70 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U70 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U70 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-1_U82 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートについて
線形探索や２分探索について
キーワード検索の仕組み | C |
C-2021-1_U82 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・マージソートは２進木を使わないのでシンプル ・二つの数列を先頭から比較する ・比較することによって解が絞り込まれて、それを繰り返すことによって解が決まる
・要素を比較する順番＝アルゴリズム ・大量のデータから目的のものをとり出すことを情報検索という ・線形探索よりも２分探索の方がかなり速い | C |
C-2021-1_U82 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業の序盤で課題で疑問に思ったことが解決したので良かった。また日常でよく使う情報検索の仕組みについて知ることができて良かった。 | C |
C-2021-1_U18 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートの種類として新たにマージソート、二分探索、線形探索を学んだ。 | D |
C-2021-1_U18 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 比較ソート以外にも探索ソートというものがある。 | D |
C-2021-1_U18 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません | D |
C-2021-1_U18 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U18 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | キーワード探索は普段生活している中でも見かけるものなので学んでいるということを実感した。 | D |
C-2021-1_U9 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソート：配列の二分割を要素が一になるまで繰り返して、それらを並び替えながら戻していく。
二分探索法：中央値を基準にして範囲を絞って情報を探すこと。ソート済のデータで使える。 | C |
C-2021-1_U9 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 上記と同じ | C |
C-2021-1_U9 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算がよくわからない。 | C |
C-2021-1_U9 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U9 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで出てきた計算をなんとかして理解しなければならない。 | C |
C-2021-1_U41 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートアルゴリズムには、バブルソート・選択ソート・２進木を用いたソート・ヒープソート・マージソートがある。 | C |
C-2021-1_U41 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | すでに整列された２つの入力数列から整列された１つの数列を出力する操作をマージということがわかった。 | C |
C-2021-1_U41 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算がだんだんと難しくなってきました。 | C |
C-2021-1_U41 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 比較ソートアルゴリズムの比較回数についてよく理解できた。 | C |
C-2021-1_U75 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートとは、入力数列を分割して、それらの大小を順に比較しマージ（統合）することによって、元の数列を整列した結果を得るアルゴリズム。2つの数列を先頭から順に比較し、小さいほうを新たな数列に格納する。２分木を使用しないので、ヒープソートよりもシンプル。
データを整列しておくことで、2分探索を行うことができる。2分探索とは、検索したいものと整列された要素の真ん中のものを比較する探索の方法。１回の操作で探索範囲が1/2になるため、端から順に比較する線形探索よりも処理が速い。 | B |
C-2021-1_U75 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートの方法と利点が分かった。複数のソート方法を知り、それらを比較して考えることができた。2分探索という処理を学んだことで、データを整列することの有用性が実感できた。 | B |
C-2021-1_U75 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U75 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U75 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 様々なソート方法を学んだうえで、ソートされた情報の具体的な活用法が分かり、操作の目的や意味が明らかになり興味深かった。 | B |
C-2021-1_U37 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 再帰的なアルゴリズムであるマージソートについて、また線形探索よりも圧倒的に早く計算できる２分探索について | B |
C-2021-1_U37 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ２分探索について、それぞれのステップで探索する範囲が１／２以下になる | B |
C-2021-1_U37 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | logの計算 | B |
C-2021-1_U37 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U37 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | まだ理解できていないところもあるので復習をしたい | B |
C-2021-1_U43 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートと二分探索法について学んだ。 | B |
C-2021-1_U43 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 線形探索よりも二分探索のほうが効率がいいということ。 | B |
C-2021-1_U43 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ２の階乗ではないときのマージソートのやり方 | B |
C-2021-1_U43 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U43 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 二分探索法が数字だけでなくキーワード検索にも適応できると知り驚いた。わたしたちの身の回りでも様々な場面で二分探索が役立っているのだと知ることができた。 | B |
C-2021-1_U5 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
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