userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
values |
|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U95 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・マージソート すでに整列された２つの入力数列から、整列された１つの数列を出力する操作。
・線形探索 要素が整列されていないため、先頭から順にxを探していく操作。
・２分探索 要素が整列されているため、真ん中の要素とxを比較して探していく操作。 | B |
C-2021-1_U95 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 要素が整列されていることによって時間計算量が小さくなることがわかった。 | B |
C-2021-1_U95 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較ソートアルゴリズムの比較回数の証明が難しかった。 | B |
C-2021-1_U95 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U95 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 普段使っている検索機能がどのような仕組みになっているのかを知ることができて、勉強になった。 | B |
C-2021-1_U107 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートと二分探索法 | C |
C-2021-1_U107 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージとは、すでにある二つの数列から新たな数列を作ること。
ソートとは、ある数列を整理すること。
以上より、マージソートとはこれらを組み合わせた操作である。（ソートしてからマージする）
すでに整理されている数列を、真ん中の要素と比べることで、操作量を単純に順々に比べていくよりも情報量を減らすことができる。 | C |
C-2021-1_U107 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 上記の内容 | C |
C-2021-1_U107 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回の続きという感覚 | C |
C-2021-1_U40 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 線形探索より二分線形探索の方が効率が良い | B |
C-2021-1_U40 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 二分探索は高速 | B |
C-2021-1_U40 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-1_U40 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-1_U40 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | googleやYahooなどの検索の裏ではこのような緻密な計算があっているのだなあと感心した。 | B |
C-2021-1_U103 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージというのはすでに整理された二つの数列を一つに整理しながら入力することである。
ここで、整理をする役割を担うのはもちろんソートである。この二つが行われる一連の操作をマージソートという。また二分探索法とは整理された文字列、数列などについては一つ一つと比較せず、整理されたもののうち中間のものと比較する方法。 | B |
C-2021-1_U103 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートと二分探索法の理解 | B |
C-2021-1_U103 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 大きくはありませんでした | B |
C-2021-1_U103 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | B |
C-2021-1_U103 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 難しくなってきました。もっと頑張りたいです。 | B |
C-2021-1_U80 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートの種類で、マージソートと二分探索、線形探索を学んだ。比較ソート以外に探索ソートがあると知り、こっちの方が情報的な処理だと思った。キーワード探索などは日常生活の中でも見かけるものなので実感が湧いた。 | B |
C-2021-1_U80 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートは、数列の要素を長さを半分にして分割し、長さが１になるまで分割することでそれをマージしていき、ソートができるということであった。戦型探索は左から順に探していくので時間がかかるが、二分探索は分割して探していくので線形より早いことがわかる。 | B |
C-2021-1_U80 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特に今回の内容でわからないことはなかったと思う。 | B |
C-2021-1_U80 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 上記のとおり。 | B |
C-2021-1_U80 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は集中して聞くことができた。今回の授業はソート（整列）問題の応用で数字だけでなく文字列での導入もあり少しずつ複雑になってきた。より柔軟に思考して対応できるように勉強していきたい。 | B |
C-2021-1_U97 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソート、線形探索、2分探索についての説明 | D |
C-2021-1_U97 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報検索を速く行うための方法はいくつかあることが分かった。 | D |
C-2021-1_U97 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 説明を聞いているうちはできそうに思えたが、いざ授業が終わって自分でやってみるとなかなか問題を解くことが出来なかった。 | D |
C-2021-1_U97 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U97 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | マージソートは、ヒープソートに少し似ていることが分かった。 | D |
C-2021-1_U101 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートとは１つの数列を数個に分割し、整列させてから、その数列を先頭から順に比較し、小さい方から順に新たな数列に格納して整列させる方法である。線形探索とはある数列に要素xが含まれているかを調べる際に、数列の先頭から順に調べる方法である。二分探索とは、ある数列に要素xが含まれているかを調べる際に、昇順または降順に並べ替えた数列の中央の値とxを比較することで要素xが全体の前半分にあるか後ろ半分にあるかを判別し、要素xが存在しない側を探索範囲から外して存在する側を新たな探索範囲としてxと中央値を比較する・・これを繰り返すことで要素xが存在するかしないかを判別する方法である。探索方法においては、線形探索より二分探索が圧倒的に早い。 | B |
C-2021-1_U101 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートについて理解できた。二分探索法については、線形探索法より圧倒的に計算時間が早く便利であるということ、数字を文字に置き換えて応用的に利用できるから便利なことなどがわかった。 | B |
C-2021-1_U101 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 全体的にでてきていた計算時間量と言うものに実感が湧かず、あまり理解できた気がしない。計算時間量はただのソートや検索時間を評価する値という意味しか持たないのか。 | B |
C-2021-1_U101 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U101 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業の冒頭で扱われた練習問題のシグマが出てきている部分があまり理解できなかったので、復習する。二分探索法を文字で応用しているところは考えた人すごいなあと思うと同時に便利だなあと思った。 | B |
C-2021-1_U66 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | より効率的な検索方法のアルゴリズムについて | D |
C-2021-1_U66 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートと二分探索の計算過程 | D |
C-2021-1_U66 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算方法そのものについては把握したものの概念的な部分の仕組みはいまいちピンとくるほど理解しきれませんでした。 | D |
C-2021-1_U66 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U66 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムがどうとか、方法論がどう、のような言語的な部分を把握しておく必要があります。 | D |
C-2021-1_U65 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-1_U65 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U65 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | とくになし | B |
C-2021-1_U65 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | とくになし | B |
C-2021-1_U65 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U89 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・マージソート
二つの数列に分割しそれぞれをソートした後その二つの列をマージする。
マージとはすでに整列された二つの入力数から、整列された一つの数列を出力する操作のこと。
・比較ソートアルゴリズムは決定木で表せる。つまり要素を比較する順番＝アルゴリズム
・入力数列Aに対するアルゴリズムの比較回数は、決定木の根から葉までの辺の数に等しい。
・アルゴリズムの最悪時の比較回数は決定木の高さに等しい。
・比較ソートアルゴリズムの比較回数は少なくともn!個の葉を持つ二進木の高さの最小値以上である。
・大量のデータから目的に合致したものを取り出すことを情報検索という。（ググる）
その中で二分探索というものがある。
・Sの要素が整理されていない場合
先頭からxを探していく（線形探索）
・整理されている場合→P 12
| C |
C-2021-1_U89 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートのやり方と二分探索のやり方がわかったと思う。
| C |
C-2021-1_U89 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較ソートアルゴリズムは決定木で表せる。つまり要素を比較する順番＝アルゴリズム
この意味が少しわからない。 | C |
C-2021-1_U89 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U89 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 予習をしていなかったので次回はしようと思う。 | C |
C-2021-1_U28 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートの仕組み、高速な情報検索に用いられる二分探索 | B |
C-2021-1_U28 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソート、二分探索のアルゴリズムを図を通して理解することができた。 | B |
C-2021-1_U28 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較ソートアルゴリズムの比較回数の証明において、Stirlingの公式以降の説明がいまいちわからなかった。 | B |
C-2021-1_U28 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U28 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 普段私たちが使うウェブ検索において、二分探索が行われることやそのアルゴリズムを知ることができておもしろかった。このように身近な例を通してアルゴリズムを知れたことで、より理解が深まるように感じた。 | B |
C-2021-1_U84 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートによる並び替えと二分探索によるならびかえ | B |
C-2021-1_U84 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 二分探索によるならびかえが効率が良いことが分かった。 | B |
C-2021-1_U84 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-1_U84 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-1_U84 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ちゃんと理解することができた。 | B |
C-2021-1_U94 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートは数列を分割してマージすることを繰り返して並べ替える方法。
線形探索は左端からxを探していく方法。xが右端に近いほど時間がかかる。
２分探索は真ん中の要素を比較していく方法。 | B |
C-2021-1_U94 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートと言う言葉は先週知ったけど意味はわからなかったが、どんな方法か今日理解できた。
線形探索はxが右にあるほど比較回数が多くなるが、２分探索を使えば効率よく行えることが分かった。 | B |
C-2021-1_U94 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 数字の２分探索は分かったが、テキストの２分探索が何をしているのかよくわからなかった。 | B |
C-2021-1_U94 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U94 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | マージソートは図だけ見ると時間がかかりそうに見えるけど分割して並び替えることで最悪比較回数もそれほど大きくないことに驚いた。 | B |
C-2021-1_U68 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 比較するタイプのソートでは必ずnlog_2nの比較を要する。二分検索ではソートされた数列に関して使うと、とても少ない計算量で検索が可能。 | B |
C-2021-1_U68 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートと二分検索のやり方がわかった。マージソートでは数列を分割し、分割後の少数の要素を比較した後で各グループの最小値を比較しながら少しずつ統合していくソートである。二分検索では、全ての要素と比較するのではなく、比較する範囲を狭めながら検索するため、かなり計算量を減らすことができる。 | B |
C-2021-1_U68 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U68 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U68 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義は大方理解できたと思う。二分検索のように、普段のインターネットにおける検索で活用されているの内容はイメージしやすく、興味深かった。 | B |
C-2021-1_U42 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 数列を整列する方法にはマージソートというものがある。また情報検索の方法には二分探索法というものがある。 | B |
C-2021-1_U42 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートは2進木を使用しないのでシンプルで、再帰的なアルゴリズムである。また、二分探索は線形探索より圧倒的に速い。 | B |
C-2021-1_U42 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U42 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U42 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算幾何学自体の歴史が浅く、まだ明らかになってないことがあることに驚いた。 | B |
C-2021-1_U34 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートと二分探索法について学んだ。それぞれの考え方や計算方法、最大の計算についてよく理解できた。 | C |
C-2021-1_U34 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートについて計算できるようになった。二分探索について仕組みが理解できた。 | C |
C-2021-1_U34 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U34 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U34 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | Bの単元が終わって、それぞれの講義で比較すればわかりやすかったり、違いが理解できるので全てのBの内容を改めて復習し、きちんと理解したい。 | C |
C-2021-1_U35 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソート、二分探索法について学習しました。マージソートでは分割のちマージすることがポイントだと思います。二分探索法では２つに分けて真ん中と比較というのが基本の考え方です。 | B |
C-2021-1_U35 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソート、二分探索とは具体的にどういうことをするのかよく分かりました。 | B |
C-2021-1_U35 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算量については、どれも独特な関数で表されるので、間違わないよう正確に把握しておきたいと思いました。あやふやなまま覚えてたので、小テストでも間違ってしまいました。 | B |
C-2021-1_U35 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-1_U35 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回のところはよく理解できたと思います。しかし、ここ数回学習してきたBの内容は少し難しかったです。特に、計算量の考察についてはまだあやふやな気がします。テスト前などにもう一度教科書をしっかりさらっておきたいです。 | B |
C-2021-1_U20 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートは既に入力されている２つの数列の最左端の数字同士を比較し、ちいさいほうの数字を選択して並べていき一つの数列を作るもので、オーダー表記はO(nlogn)。また２分探索ではある文字列を辞書式方式順等でみて、ある単語より上にあるか下にあるかを判断していくようなものである。 | A |
C-2021-1_U20 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 比較ベースのソートは必ずO(nlogn)回の比較を必要とするということ。 | A |
C-2021-1_U20 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 今回は特にありませんでした | A |
C-2021-1_U20 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U20 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | Googleなどで検索するときにどのようにその語句へと絞っていくのかという過程の仕組みが分かってよかった。 | A |
C-2021-1_U79 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | マージソートとは入力された数列を分割、ソート、統合を再起的に繰り返すことで、数列を並べる手法である。また、ソートされた数列、文字列の中に亜ある言葉が含まれているかを探す方法にもいくつかの方法がある。例えば、線形探索というものは先頭から順々に比較していく探索方法であるが、これは数が大きくなるにつれて、時間がかかるようになる。その点二分探索法は比較する数が半分になっていくので、数が大きくなっても計算に時間があまりかからない。 | A |
C-2021-1_U79 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 前回と今回のっ授業の内容を聞いて比較をすることでソートする方法では計算時間の短縮には限界があることがわかった。また、マージソートのやり方が最初しっくりとこなかったが、練習問題をとおしてきちんと理解できた。 | A |
C-2021-1_U79 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 二分探索法で偶数の場合、少し答えを求めるのに戸惑った。 | A |
C-2021-1_U79 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U79 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 様々なソートの方法を知ることができた。比較ソートの限界を今日の授業で知ったので他のソートの方法での最悪実行時の計算量を調べてみたいと思った。 | A |
C-2021-1_U85 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートするにあたって、二分木などよりも効率的な方法として、マージソートがある。マージソートは、要素を分割して、再帰的に行う。他よりも少ない計算量で行うことができる。二分探索ほうは、一つの要素と、すでにソートされた要素たちと比較して、特に文字列であれば接尾語を比較して検索をかける方法であり、効率がいい。 | B |
C-2021-1_U85 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 検索というのが、どのようなアルゴリズムに従って行われているのか | B |
C-2021-1_U85 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U85 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U85 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 理論的な内容で、聞いてて面白かったです。単語の検索がどのように行われているのかがわかって楽しかったです。次回からまた内容がガラリと変わるようなので、今一度気合を入れて授業に臨みたいと思います。 | B |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.