en string | translation string | target_lang string | domain string | complexity string |
|---|---|---|---|---|
On the other hand, our experience shows that within limits the object appears to be about the same size irrespective of its distance. | من ناحية أخرى، تُظهر تجربتنا أنه ضمن حدود معينة، يبدو أن حجم الجسم هو نفسه تقريبًا بغض النظر عن مسافته. | ar | technical | moderate |
This tendency for the perceived size of objects to remain relatively unchanged with changes in their distance from the observer and the size of the retinal image is called size constancy. | تُسمى هذه النزعة للحفاظ على الحجم المدرك للأشياء دون تغيير نسبيًا مع التغيرات في المسافة بينها وبين المراقب وحجم الصورة الشبكية بالثبات الحجمي. | ar | technical | complex |
Visual objects not only appear constant in their shape and size, they also appear constant in their degree of whiteness, greyness, or blackness. | لا تظهر الأشياء المرئية ثابتة في شكلها وحجمها فحسب، بل تظهر أيضًا ثابتة في درجة بياضها أو رماديتها أو سوادها. | ar | technical | moderate |
The tendency to maintain apparent brightness constant under different amount of illumination is called brightness constancy. | تُسمى النزعة للحفاظ على السطوع الظاهر ثابتًا في ظل كميات مختلفة من الإضاءة بثبات السطوع. | ar | technical | moderate |
Our perceptions are not always veridical. | إدراكاتنا ليست دائمًا صحيحة. | ar | technical | simple |
These misperceptions resulting from misinterpretation of information received by our sensory organs are generally known as illusions. | تُعرف هذه التصورات الخاطئة الناتجة عن سوء تفسير المعلومات التي تتلقاها أعضائنا الحسية عمومًا باسم الأوهام. | ar | technical | moderate |
Some perceptual illusions are universal and found in all individuals. | بعض الأوهام الإدراكية عالمية وتوجد لدى جميع الأفراد. | ar | technical | simple |
For example, the rail tracks appear to be converging to all of us. | على سبيل المثال، تبدو قضبان السكك الحديدية وكأنها تتقارب بالنسبة لنا جميعًا. | ar | technical | simple |
These illusions are called universal illusions or permanent illusions as they do not change with experience or practice. | تُسمى هذه الأوهام بالأوهام العالمية أو الأوهام الدائمة لأنها لا تتغير مع الخبرة أو الممارسة. | ar | technical | moderate |
In our perceptions the shapes of familiar objects remain unchanged despite changes in the pattern of retinal image resulting from differences in their orientation. | في إدراكاتنا، تظل أشكال الأشياء المألوفة دون تغيير على الرغم من التغيرات في نمط الصورة الشبكية الناتجة عن الاختلافات في اتجاهها. | ar | technical | complex |
In this section, we will describe some important visual illusions. | في هذا القسم، سنصف بعض الأوهام البصرية الهامة. | ar | technical | simple |
Experience of illusions indicates that people do not always perceive the world as it is. | تشير تجربة الأوهام إلى أن الناس لا يدركون العالم دائمًا كما هو. | ar | technical | moderate |
Several psychologists have studied the processes of perception in different socio- cultural settings. | درس العديد من علماء النفس عمليات الإدراك في بيئات اجتماعية وثقافية مختلفة. | ar | technical | moderate |
Psychologists have used these figures with several groups of people living in Europe, Africa, and many other places. | استخدم علماء النفس هذه الأشكال مع عدة مجموعات من الأشخاص الذين يعيشون في أوروبا وأفريقيا وأماكن أخرى كثيرة. | ar | technical | moderate |
It suggests that the habits of perception are learnt differently in different cultural settings. | يشير إلى أن عادات الإدراك تُكتسب بشكل مختلف في البيئات الثقافية المختلفة. | ar | technical | moderate |
Memory helps us in solving problems and taking decisions. | تساعدنا الذاكرة في حل المشكلات واتخاذ القرارات. | ar | general | simple |
Psychologists have attempted to understand how information is committed to memory. | حاول علماء النفس فهم كيفية إيداع المعلومات في الذاكرة. | ar | psychology | moderate |
The rate of forgetting is faster initially but eventually it stabilises. | معدل النسيان أسرع في البداية ولكنه يستقر في النهاية. | ar | psychology | moderate |
Retrieval refers to bringing the stored information to her/his awareness. | يشير الاسترجاع إلى إحضار المعلومات المخزنة إلى وعيها / وعيه. | ar | psychology | moderate |
You may fail to recall an information because you did not encode it properly. | قد تفشل في تذكر معلومة لأنك لم تقم بتشفيرها بشكل صحيح. | ar | psychology | moderate |
Human memory came to be seen as a system that processes information in the same way as a computer does. | أصبحت الذاكرة البشرية تُنظر إليها على أنها نظام يعالج المعلومات بنفس طريقة معالجة الكمبيوتر. | ar | psychology | complex |
Based on the programme commands, the computer manipulates the contents of its memories. | بناءً على أوامر البرنامج، يتلاعب الكمبيوتر بمحتويات ذاكرته. | ar | technical | moderate |
The Stage Model proposes three memory systems. | يقترح نموذج المرحلة ثلاثة أنظمة للذاكرة. | ar | psychology | simple |
Each of these systems have different features and perform different functions. | لكل من هذه الأنظمة ميزات مختلفة وتؤدي وظائف مختلفة. | ar | psychology | simple |
Sensory memory has a large capacity but is of very short duration. | تتمتع الذاكرة الحسية بسعة كبيرة ولكنها ذات مدة قصيرة جدًا. | ar | psychology | moderate |
Information that is attended to enters the short-term memory. | المعلومات التي يتم الاهتمام بها تدخل الذاكرة قصيرة المدى. | ar | psychology | moderate |
The STM holds a small amount of information for a brief period of time. | تحتفظ الذاكرة قصيرة المدى بكمية صغيرة من المعلومات لفترة قصيرة من الزمن. | ar | psychology | moderate |
Materials that survive the limitations of the STM enter the long-term memory. | المواد التي تتجاوز قيود الذاكرة قصيرة المدى تدخل الذاكرة طويلة المدى. | ar | psychology | moderate |
It is a permanent storehouse of all information. | إنها مستودع دائم لجميع المعلومات. | ar | psychology | simple |
Information enters the long-term memory through elaborative rehearsals. | تدخل المعلومات الذاكرة طويلة المدى من خلال التدريبات التفصيلية. | ar | psychology | moderate |
The levels of processing view suggests that the processing of any new information relates to the manner in which it is perceived. | تشير وجهة نظر مستويات المعالجة إلى أن معالجة أي معلومات جديدة تتعلق بالطريقة التي يتم بها إدراكها. | ar | psychology | complex |
Semantic memory is the memory of general awareness and knowledge. | الذاكرة الدلالية هي ذاكرة الوعي والمعرفة العامة. | ar | psychology | moderate |
Each one of us has experienced forgetting and its consequences almost routinely. | لقد اختبر كل واحد منا النسيان وعواقبه بشكل روتيني تقريبًا. | ar | psychology | moderate |
Why do we forget? Is it because the information we commit to our long-term memory is somehow lost? | لماذا ننسى؟ هل هذا لأن المعلومات التي نلتزم بها لذاكرتنا طويلة المدى قد ضاعت بطريقة ما؟ | ar | psychology | complex |
Many theories have been forwarded to explain forgetting. | تم تقديم العديد من النظريات لشرح النسيان. | ar | psychology | moderate |
First, a list of paired-associates is prepared. | أولاً، يتم إعداد قائمة من المقترنات المزدوجة. | ar | technical | moderate |
The first word of the pair is used as the stimulus, and the second word as the response. | تُستخدم الكلمة الأولى من الزوج كمنبه، والكلمة الثانية كاستجابة. | ar | technical | moderate |
The learner is first shown both the stimulus-response pairs together, and is instructed to remember and recall the response after the presentation of each stimulus term. | يُعرض على المتعلم أولاً كل من أزواج المنبه والاستجابة معًا، ويُطلب منه أن يتذكر ويسترجع الاستجابة بعد عرض كل مصطلح منبه. | ar | technical | complex |
In case of failure, s/he is shown the response word. | في حالة الفشل، يُعرض عليه/عليها كلمة الاستجابة. | ar | technical | simple |
Trials continue until the participant gives all the response words without a single error. | تستمر المحاولات حتى يعطي المشارك جميع كلمات الاستجابة دون خطأ واحد. | ar | technical | moderate |
The total number of trials taken to reach the criterion becomes the measure of paired-associates learning. | يصبح إجمالي عدد المحاولات التي تم إجراؤها للوصول إلى المعيار مقياسًا لتعلم المقترنات المزدوجة. | ar | technical | complex |
This method of verbal learning is used to find out how participants learn the lists of verbal items, and what processes are involved in it. | تُستخدم هذه الطريقة في التعلم اللفظي لمعرفة كيفية تعلم المشاركين لقوائم العناصر اللفظية، وما هي العمليات المتضمنة فيها. | ar | technical | complex |
The participant is presented the entire list and is required to produce the items in the same serial order as in the list. | يُعرض على المشارك القائمة بأكملها ويُطلب منه إنتاج العناصر بنفس الترتيب المتسلسل كما هو الحال في القائمة. | ar | technical | moderate |
If s/he fails to do so within the prescribed time, the experimenter presents the second item. | إذا فشل/فشلت في القيام بذلك في غضون الوقت المحدد، يعرض المجرب العنصر الثاني. | ar | technical | moderate |
This procedure is called serial anticipation method. | تسمى هذه العملية طريقة الترقب المتسلسل. | ar | technical | simple |
In this method, participants are presented a list of words, which they read and speak out. | في هذه الطريقة، يتم تقديم قائمة بالكلمات للمشاركين، والتي يقرؤونها ويتحدثون بها. | ar | technical | moderate |
Immediately after the presentation of the list, the participants are required to recall the words in any order they can. | مباشرة بعد عرض القائمة، يُطلب من المشاركين استرجاع الكلمات بأي ترتيب ممكن. | ar | technical | moderate |
Words in the list may be interrelated or unrelated. | قد تكون الكلمات الموجودة في القائمة مترابطة أو غير مترابطة. | ar | technical | simple |
This method is used to study how participants organise words for storage in memory. | تُستخدم هذه الطريقة لدراسة كيفية تنظيم المشاركين للكلمات لتخزينها في الذاكرة. | ar | technical | moderate |
Learning time increases with increase in length of the list, occurrence of words with low association values or lack of relations among the items in the list. | يزداد وقت التعلم مع زيادة طول القائمة، وظهور الكلمات ذات قيم الارتباط المنخفضة أو عدم وجود علاقات بين العناصر الموجودة في القائمة. | ar | technical | complex |
The more time it takes to learn the list, stronger will be the learning. | كلما استغرق الأمر وقتًا أطول لتعلم القائمة، كان التعلم أقوى. | ar | technical | simple |
If participants are not restricted to the serial learning method and are allowed to give free recall, verbal learning becomes organisational. | إذا لم يقتصر المشاركون على طريقة التعلم المتسلسل وسُمح لهم بإعطاء الاسترجاع الحر، يصبح التعلم اللفظي تنظيميًا. | ar | technical | complex |
He made a list of 60 words that consisted of 15 words drawn from each of the four semantic categories, i.e. names, animals, professions, and vegetables. | قام بعمل قائمة مكونة من 60 كلمة تتكون من 15 كلمة مأخوذة من كل من الفئات الدلالية الأربع، أي الأسماء والحيوانات والمهن والخضروات. | ar | technical | complex |
It implies that in free recall participants recall the words not in their order of presentation, but in a new order or sequence. | وهذا يعني أنه في الاسترجاع الحر، يسترجع المشاركون الكلمات ليس بترتيب عرضها، ولكن بترتيب أو تسلسل جديد. | ar | technical | complex |
Verbal learning is usually intentional but a person may learn some features of the words unintentionally or incidentally. | عادة ما يكون التعلم اللفظي مقصودًا، ولكن قد يتعلم الشخص بعض ميزات الكلمات عن غير قصد أو عرضًا. | ar | technical | moderate |
As the figure indicates, the rate of forgetting is maximum in the first nine hours, particularly during the first hour. | كما يوضح الشكل، فإن معدل النسيان يبلغ ذروته في الساعات التسع الأولى، وخاصة خلال الساعة الأولى. | ar | psychology | moderate |
After that the rate slows down and not much is forgotten even after many days. | بعد ذلك، يتباطأ المعدل ولا يُنسى الكثير حتى بعد عدة أيام. | ar | psychology | simple |
Although Ebbinghaus’s experiments constituted initial explorations there are many ways in which memory is measured experimentally. | على الرغم من أن تجارب إيبينغهاوس شكلت استكشافات أولية، إلا أن هناك طرقًا عديدة يتم بها قياس الذاكرة تجريبيًا. | ar | psychology | moderate |
Since there are many kinds of memories, any method appropriate for studying one type of memory may not be suited for studying another. | نظرًا لوجود أنواع عديدة من الذاكرة، فإن أي طريقة مناسبة لدراسة نوع واحد من الذاكرة قد لا تكون مناسبة لدراسة نوع آخر. | ar | psychology | moderate |
In free recall method, participants are presented with some words which they are asked to memorise and after some time they are asked to recall them in any order. | في طريقة الاسترجاع الحر، يتم تقديم بعض الكلمات للمشاركين ويُطلب منهم حفظها، وبعد مرور بعض الوقت يُطلب منهم استرجاعها بأي ترتيب. | ar | psychology | moderate |
The more they are able to recall, the better their memory is. | كلما تمكنوا من الاسترجاع أكثر، كانت ذاكرتهم أفضل. | ar | psychology | simple |
In recognition, instead of being asked to generate items, participants see the items that they had memorised along with distracter items (those that they had not seen) and their task is to recognise which one of those they had learnt. | في التعرف، بدلاً من أن يُطلب من المشاركين توليد عناصر، فإنهم يرون العناصر التي قاموا بحفظها جنبًا إلى جنب مع عناصر مشتتة (تلك التي لم يروها) وتتمثل مهمتهم في التعرف على أي منها تعلموه. | ar | psychology | complex |
The greater the number of recognition of ‘old items’, better is the memory. | كلما زاد عدد التعرف على 'العناصر القديمة'، كانت الذاكرة أفضل. | ar | psychology | simple |
In sentence verification task, the participants are asked to indicate whether the given sentences are true or false. | في مهمة التحقق من الجمل، يُطلب من المشاركين الإشارة إلى ما إذا كانت الجمل المعطاة صحيحة أم خاطئة. | ar | psychology | moderate |
Faster the participants respond, better retained is the information needed to verify those sentences. | كلما استجاب المشاركون بشكل أسرع، كانت المعلومات اللازمة للتحقق من تلك الجمل أفضل. | ar | psychology | moderate |
We store many kinds of information that we can’t report verbally - for instance, information necessary to ride a bicycle or play a sitar. | نحن نخزن أنواعًا عديدة من المعلومات التي لا يمكننا الإبلاغ عنها شفهيًا - على سبيل المثال، المعلومات اللازمة لركوب الدراجة أو العزف على آلة السيتار. | ar | psychology | moderate |
Besides, we also store information that we are not aware of, which is described as implicit memory. | إلى جانب ذلك، نقوم أيضًا بتخزين معلومات لسنا على دراية بها، والتي توصف بأنها ذاكرة ضمنية. | ar | psychology | simple |
In priming method, participants are shown a list of words, such as garden, playground, house, etc. and then they are shown parts of these words like gar, pla, ho, along with parts of other words they had not seen. | في طريقة التمهيد، يتم عرض قائمة بالكلمات على المشاركين، مثل حديقة، ملعب، منزل، وما إلى ذلك، ثم يتم عرض أجزاء من هذه الكلمات مثل gar، pla، ho، جنبًا إلى جنب مع أجزاء من كلمات أخرى لم يروها. | ar | psychology | complex |
Participants complete parts of seen words more quickly than parts of words they had not seen. | يكمل المشاركون أجزاء الكلمات المرئية بسرعة أكبر من أجزاء الكلمات التي لم يروها. | ar | psychology | moderate |
When asked, they are often unaware of this and report that they have only guessed. | عندما يُسألون، غالبًا ما يكونون غير مدركين لذلك ويبلغون أنهم قد خمنوا فقط. | ar | psychology | simple |
It is now upheld, almost unanimously, that there is always a sharp drop in memory and thereafter the decline is very gradual. | يتم الآن التأكيد، بالإجماع تقريبًا، على أنه دائمًا ما يكون هناك انخفاض حاد في الذاكرة وبعد ذلك يكون التدهور تدريجيًا جدًا. | ar | psychology | moderate |
Let us now examine the main theories, which have been advanced to explain forgetting. | دعنا الآن نفحص النظريات الرئيسية التي تم طرحها لشرح النسيان. | ar | psychology | simple |
When these memory traces are not used for a long time, they simply fade away and become unavailable. | عندما لا تُستخدم آثار الذاكرة هذه لفترة طويلة، فإنها تتلاشى ببساطة وتصبح غير متاحة. | ar | psychology | simple |
This theory has been proved inadequate on several grounds. | لقد ثبت أن هذه النظرية غير كافية لعدة أسباب. | ar | psychology | simple |
If forgetting takes place because memory traces decay due to disuse, then people who go to sleep after memorising should forget more compared to those who remain awake, simply because there is no way in which memory traces can be put to use during sleep. | إذا حدث النسيان لأن آثار الذاكرة تتدهور بسبب عدم الاستخدام، فيجب على الأشخاص الذين يذهبون إلى النوم بعد الحفظ أن ينسوا أكثر مقارنة بأولئك الذين يظلون مستيقظين، ببساطة لأنه لا توجد طريقة يمكن بها استخدام آثار الذاكرة أثناء النوم. | ar | psychology | complex |
Have a rehearsal: Make yourself go through a mock examination. | قم بإجراء بروفة: اجعل نفسك تخوض اختبارًا تجريبيًا. | ar | general | moderate |
Visualise yourself taking the examination completely relaxed and confident and then passing with flying colours. | تخيل نفسك وأنت تجري الاختبار وأنت في حالة استرخاء وثقة تامة، ثم تنجح فيه بتفوق. | ar | general | moderate |
Inoculate yourself against stress. | حصّن نفسك ضد التوتر. | ar | general | simple |
Exposure through rehearsals and role-playing prepares you physically and mentally to face the examination situation better and with confidence. | التعرض من خلال التدريبات والتمثيل يجهزك جسديًا وعقليًا لمواجهة حالة الاختبار بشكل أفضل وبثقة. | ar | general | moderate |
Structure your thoughts with systematically listing the thoughts that worry you and then rationally dealing with them one by one. | نظم أفكارك عن طريق إدراج الأفكار التي تقلقك بشكل منهجي، ثم التعامل معها بعقلانية واحدة تلو الأخرى. | ar | general | moderate |
Emphasise on your strengths. | ركز على نقاط قوتك. | ar | general | simple |
Suggest to yourself to be positive and enthusiastic. | اقترح على نفسك أن تكون إيجابيًا ومتحمسًا. | ar | general | simple |
Do not hesitate to ask for help from your friends, parents, teachers or seniors. | لا تتردد في طلب المساعدة من أصدقائك أو والديك أو معلميك أو كبار السن. | ar | general | simple |
Talking about a stressful situation to a close person makes one feel light and helps gain insight. | التحدث عن موقف مرهق لشخص مقرب يجعلك تشعر بالخفة ويساعدك على اكتساب البصيرة. | ar | general | moderate |
The situation may not be as bad as it seems. | قد لا تكون الحالة سيئة كما تبدو. | ar | general | simple |
Learn to relax. | تعلم الاسترخاء. | ar | general | simple |
Relaxation techniques help you calm your nerves and give you an opportunity to reframe your thoughts. | تساعدك تقنيات الاسترخاء على تهدئة أعصابك وتمنحك فرصة لإعادة صياغة أفكارك. | ar | general | moderate |
In general, this involves sitting or lying down in a comfortable posture in a quiet place, relaxing your muscles, reducing the external stimulation as well as minimising the flow of thoughts and focusing. | بشكل عام، يتضمن ذلك الجلوس أو الاستلقاء في وضع مريح في مكان هادئ، وإرخاء عضلاتك، وتقليل التحفيز الخارجي بالإضافة إلى تقليل تدفق الأفكار والتركيز. | ar | general | complex |
A stressful situation overactivates the sympathetic nervous system. | فرط تنشيط الجهاز العصبي الودي في حالة الإجهاد. | ar | technical | moderate |
Exercise helps in channelising the excess energy generated by this. | تساعد التمارين الرياضية في توجيه الطاقة الزائدة المتولدة عن ذلك. | ar | general | moderate |
A brief period of light exercise or active sport will help you concentrate better on your studies. | ستساعدك فترة قصيرة من التمارين الخفيفة أو الرياضة النشطة على التركيز بشكل أفضل على دراستك. | ar | general | moderate |
Restructure your thoughts to enhance positive and reassuring feelings and eliminate negative thoughts. | أعد هيكلة أفكارك لتعزيز المشاعر الإيجابية والمطمئنة والقضاء على الأفكار السلبية. | ar | general | moderate |
Find and develop an interest or a hobby. | ابحث عن اهتمام أو هواية وطورها. | ar | general | simple |
Engage in an activity that interests and amuses you. | انخرط في نشاط يثير اهتمامك ويسليك. | ar | general | simple |
Choose your friends carefully. | اختر أصدقاءك بعناية. | ar | general | simple |
Lateral thinking can help make mental leaps and is likely to create a number of ways of thinking. | يمكن أن يساعد التفكير الجانبي في تحقيق قفزات عقلية ومن المحتمل أن يخلق عددًا من طرق التفكير. | ar | psychology | moderate |
One can put on or take off these hats according to the type of thinking required to be used. | يمكن للمرء أن يرتدي أو يخلع هذه القبعات وفقًا لنوع التفكير المطلوب استخدامه. | ar | psychology | simple |
White hat means gathering information, facts, figures, and filling gaps in information. | القبعة البيضاء تعني جمع المعلومات والحقائق والأرقام وملء الفجوات في المعلومات. | ar | psychology | simple |
Red hat covers expression of feelings, and emotions on the subject. | تغطي القبعة الحمراء التعبير عن المشاعر والعواطف حول الموضوع. | ar | psychology | simple |
The technique can be used individually as well as in groups. | يمكن استخدام هذه التقنية بشكل فردي وكذلك في مجموعات. | ar | psychology | simple |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.