en string | translation string | target_lang string | domain string | complexity string |
|---|---|---|---|---|
Place a bar magnet over them. | ضع مغناطيسًا على شكل قضيب فوقها. | ar | science | simple |
Do you observe anything special about the way they stick to the magnet? | هل تلاحظ أي شيء مميز حول الطريقة التي تلتصق بها بالمغناطيس؟ | ar | science | moderate |
These ends of the magnet are called the two poles of the magnet—the North pole and the South pole. | تسمى هاتان نهايتا المغناطيس قطبي المغناطيس - القطب الشمالي والقطب الجنوبي. | ar | science | moderate |
It is not possible to obtain a magnet with a single pole. | ليس من الممكن الحصول على مغناطيس بقطب واحد. | ar | science | moderate |
If a magnet is broken into smaller pieces, North and South poles always exist in pairs even in the smallest piece of the magnet. | إذا انكسر المغناطيس إلى قطع أصغر، فإن القطبين الشمالي والجنوبي موجودان دائمًا في أزواج حتى في أصغر قطعة من المغناطيس. | ar | science | complex |
Suspend a bar magnet with a thread tied to the middle of the magnet as shown in Fig. 4.5. | علق مغناطيسًا على شكل قضيب بخيط مربوط بمنتصف المغناطيس كما هو موضح في الشكل 4.5. | ar | science | moderate |
Mark the position corresponding to the ends of the magnet on the ground. | حدد الموضع المقابل لنهايات المغناطيس على الأرض. | ar | science | moderate |
This line indicates the direction along which the magnet comes to rest. | يشير هذا الخط إلى الاتجاه الذي يستقر فيه المغناطيس. | ar | science | moderate |
A freely suspended magnet comes to rest along the north-south direction. | يستقر المغناطيس المعلق بحرية على طول اتجاه الشمال والجنوب. | ar | science | moderate |
The end of the magnet that points towards north direction is called the North-seeking pole or the North pole of the magnet. | تسمى نهاية المغناطيس التي تشير إلى اتجاه الشمال بالقطب الباحث عن الشمال أو القطب الشمالي للمغناطيس. | ar | science | complex |
The other end that points towards the South direction is called the South-seeking pole or the South pole of the magnet. | تسمى النهاية الأخرى التي تشير إلى اتجاه الجنوب بالقطب الباحث عن الجنوب أو القطب الجنوبي للمغناطيس. | ar | science | complex |
This activity provides us with a way to test whether a piece of metal is a magnet or not. | يوفر لنا هذا النشاط طريقة لاختبار ما إذا كانت قطعة من المعدن مغناطيسًا أم لا. | ar | science | moderate |
Based on this, a small device called a magnetic compass was developed in olden days for finding directions. | بناءً على ذلك، تم تطوير جهاز صغير يسمى البوصلة المغناطيسية في العصور القديمة للعثور على الاتجاهات. | ar | science | complex |
The needle of a magnetic compass indicates the north-south direction. | تشير إبرة البوصلة المغناطيسية إلى اتجاه الشمال والجنوب. | ar | science | simple |
The compass is kept at the place where we wish to know the directions. | تحفظ البوصلة في المكان الذي نرغب في معرفة الاتجاهات فيه. | ar | science | moderate |
Deepa shares her experience with her school friends. | تشارك ديبا تجربتها مع أصدقائها في المدرسة. | ar | general | simple |
Hardeep says, “I have seen my grandmother measuring cloth by the length of her arm.” | يقول هارديب: "لقد رأيت جدتي تقيس القماش بطول ذراعها." | ar | conversation | moderate |
Have you ever seen how a farmer measures length to divide his field into beds? | هل رأيت يومًا كيف يقيس المزارع الطول لتقسيم حقله إلى أسرة؟ | ar | general | moderate |
He walks and counts the number of his strides. | يمشي ويعد عدد خطواته. | ar | general | simple |
Measuring length using body parts must be so much fun! | يجب أن يكون قياس الطول باستخدام أجزاء الجسم ممتعًا للغاية! | ar | conversation | moderate |
Let us also measure something using a body part. | دعنا أيضًا نقيس شيئًا ما باستخدام جزء من الجسم. | ar | general | simple |
Let us use our handspan. | دعنا نستخدم طول كف اليد. | ar | general | simple |
The number of handspans is different for all of us. | عدد أطوال كفوف اليد مختلف بالنسبة لنا جميعًا. | ar | general | moderate |
Our handspans are of different sizes. | أطوال كفوف أيدينا بأحجام مختلفة. | ar | general | simple |
No wonder people use scales and measuring tapes. | لا عجب أن الناس يستخدمون المسطرة وأشرطة القياس. | ar | general | moderate |
The length of the table is expressed in terms of their handspans. | يتم التعبير عن طول الطاولة من حيث أطوال كفوف أيديهم. | ar | technical | moderate |
India has a rich history of measurement systems dating back to ancient times. | تتمتع الهند بتاريخ غني بأنظمة القياس يعود إلى العصور القديمة. | ar | history | complex |
The angula is still used by traditional craftspeople like carpenters and tailors. | لا يزال الحرفيون التقليديون مثل النجارين والخياطين يستخدمون الأنجولا. | ar | technical | moderate |
Several systems of units evolved with time in different parts of the world. | تطورت عدة أنظمة وحدات مع مرور الوقت في أجزاء مختلفة من العالم. | ar | technical | moderate |
The SI unit of length is metre. | الوحدة الدولية للطول هي المتر. | ar | technical | simple |
One metre (m) is divided into 100 equal divisions. | ينقسم المتر الواحد (م) إلى 100 قسم متساوٍ. | ar | technical | simple |
For measuring larger lengths, we use a larger unit called a kilometre (km). | لقياس الأطوال الأكبر، نستخدم وحدة أكبر تسمى كيلومتر (كم). | ar | technical | moderate |
Would it be convenient to use the unit metre to measure larger lengths? | هل سيكون من المناسب استخدام وحدة المتر لقياس الأطوال الأكبر؟ | ar | technical | moderate |
For measuring any length, we need an appropriate scale. | لقياس أي طول، نحتاج إلى مقياس مناسب. | ar | technical | moderate |
What is the correct way to place the scale? | ما هي الطريقة الصحيحة لوضع المسطرة؟ | ar | technical | simple |
Predict which one would be heavier and which one would be lighter? | توقع أي منهما سيكون أثقل وأيهما سيكون أخف؟ | ar | science | moderate |
Weight is sometimes used in common language for mass as it is determined by weighing. | يُستخدم الوزن أحيانًا في اللغة العامية للإشارة إلى الكتلة لأنه يتم تحديده بالوزن. | ar | science | moderate |
Students are not able to sit because bags are kept on their seats. | الطلاب غير قادرين على الجلوس لأن الحقائب موضوعة على مقاعدهم. | ar | general | simple |
The water levels differ in each case, which indicates that the amount of water in each tumbler is different. | تختلف مستويات المياه في كل حالة، مما يشير إلى أن كمية الماء في كل كوب مختلفة. | ar | science | moderate |
The space occupied by water represents its volume. | تمثل المساحة التي يشغلها الماء حجمه. | ar | science | simple |
Have you noticed 1 L, 500 mL, 200 mL, etc., written as net quantity on the bottles? | هل لاحظت كتابة 1 لتر، 500 مل، 200 مل، وما إلى ذلك، ككمية صافية على الزجاجات؟ | ar | science | moderate |
Mass and volume are the two properties that are possessed by all materials. | الكتلة والحجم هما الخاصيتان اللتان تمتلكهما جميع المواد. | ar | science | simple |
Anything that occupies space and has mass is called matter. | أي شيء يشغل حيزًا وله كتلة يسمى مادة. | ar | science | simple |
The mass gives the quantity of matter, and the units to measure it are gram (g) and kilogram (kg). | تعطي الكتلة كمية المادة، ووحدات قياسها هي الجرام (جم) والكيلوجرام (كجم). | ar | science | moderate |
The space occupied by matter is its volume. | المساحة التي تشغلها المادة هي حجمها. | ar | science | simple |
Kilogram is the unit of mass in the International System of Units (SI). | الكيلوجرام هو وحدة الكتلة في النظام الدولي للوحدات (SI). | ar | science | moderate |
There is no space between ‘k’ and ‘g’ in kg, and no full stop after the symbol, except at the end of a sentence. | لا توجد مسافة بين 'ك' و 'جم' في كجم، ولا توجد نقطة نهاية بعد الرمز، إلا في نهاية الجملة. | ar | science | complex |
For example, if we have mass of 7 kilograms, it would be written as 7 kg and not as 7 kgs. | على سبيل المثال، إذا كانت لدينا كتلة 7 كيلوجرامات، فستُكتب 7 كجم وليس 7 كجم. | ar | science | moderate |
Similarly, litre is abbreviated as capital L and millilitre as mL. | وبالمثل، يُختصر اللتر بالحرف الكبير L والميلي لتر بـ mL. | ar | science | simple |
The SI unit for volume is cubic metre, abbreviated as m 3 . | الوحدة الدولية للحجم هي المتر المكعب، ويُختصر بـ م 3. | ar | science | moderate |
Can all the materials around us be considered as different examples of matter? | هل يمكن اعتبار جميع المواد من حولنا أمثلة مختلفة للمادة؟ | ar | science | moderate |
We grouped materials on the basis of similarities or differences in their properties. | قمنا بتجميع المواد على أساس أوجه التشابه أو الاختلاف في خصائصها. | ar | science | moderate |
Is air matter? | هل الهواء مادة؟ | ar | science | simple |
We have explored and understood the various properties of materials. | لقد استكشفنا وفهمنا الخصائص المختلفة للمواد. | ar | science | moderate |
The containers which are used to store materials in shops and at home are usually transparent. | الحاويات التي تُستخدم لتخزين المواد في المتاجر وفي المنزل عادة ما تكون شفافة. | ar | science | moderate |
Measure the height of your friend and express it in metres. | قم بقياس طول صديقك وعبّر عنه بالأمتار. | ar | science | simple |
Give two examples each for linear, circular and oscillatory motion. | أعط مثالين لكل من الحركة الخطية والدائرية والتذبذبية. | ar | science | moderate |
A rollercoaster track is made in the shape shown in Fig. 5.19. | تم تصميم مسار الأفعوانية بالشكل الموضح في الشكل 5.19. | ar | science | moderate |
Can you find the thickness of a single page of your notebook or textbook using a scale? | هل يمكنك إيجاد سمك صفحة واحدة من دفتر ملاحظاتك أو كتابك المدرسي باستخدام مسطرة؟ | ar | science | moderate |
Discuss why the leaves of the same tree vary in length and breadth. | ناقش سبب اختلاف أوراق نفس الشجرة في الطول والعرض. | ar | science | moderate |
Tasneem wants to make a metre scale by herself. | تريد تسنيم صنع مسطرة مترية بنفسها. | ar | science | simple |
Discuss with elders in your community what units were used for measurement of length in the olden days. | ناقش مع كبار السن في مجتمعك الوحدات التي كانت تستخدم لقياس الطول في الأيام الخوالي. | ar | science | complex |
Create a maze using lines of 1 cm, 2 cm and their combination. | أنشئ متاهة باستخدام خطوط بطول 1 سم و 2 سم ومزيج منها. | ar | science | moderate |
How tall am I? Stand along a wall and with the help of an adult, mark your height. | كم طولي؟ قف بجانب الحائط وبمساعدة شخص بالغ، حدد طولك. | ar | science | simple |
Let us design a fun method for measuring the distance between two places by using a bicycle. | دعنا نصمم طريقة ممتعة لقياس المسافة بين مكانين باستخدام دراجة هوائية. | ar | science | complex |
What have you brought to school today? | ماذا أحضرت إلى المدرسة اليوم؟ | ar | conversation | simple |
How are they similar to or different from each other? | كيف تتشابه أو تختلف عن بعضها البعض؟ | ar | science | moderate |
What are their shapes and colours? | ما هي أشكالها وألوانها؟ | ar | science | simple |
How does it feel when you touch them? | كيف تشعر عندما تلمسها؟ | ar | science | simple |
All things are made up of some materials like paper, wood, cloth, glass, metal, plastic, clay, and so on. | كل الأشياء مصنوعة من بعض المواد مثل الورق والخشب والقماش والزجاج والمعادن والبلاستيك والطين وما إلى ذلك. | ar | science | moderate |
Make a list of objects you see around and also write the names of the materials they are made up of. | قم بعمل قائمة بالأشياء التي تراها من حولك واكتب أيضًا أسماء المواد المصنوعة منها. | ar | science | moderate |
Group the objects shown in Fig. 6.1 based on any common property, such as shape, colour, hardness, softness, shine, dullness or materials they are made up of. | قم بتجميع الأشياء الموضحة في الشكل 6.1 بناءً على أي خاصية مشتركة، مثل الشكل أو اللون أو الصلابة أو النعومة أو اللمعان أو الخفوت أو المواد المصنوعة منها. | ar | science | complex |
Which property did you use to group the objects in Activity 6.2? | ما هي الخاصية التي استخدمتها لتجميع الأشياء في النشاط 6.2؟ | ar | science | moderate |
What did you learn from this activity? | ماذا تعلمت من هذا النشاط؟ | ar | science | simple |
We choose a material to make an object depending on its properties and the purpose for which the object is to be used. | نختار مادة لصنع شيء ما بناءً على خصائصه والغرض الذي سيستخدم فيه هذا الشيء. | ar | science | moderate |
The temperature of a body tells us how hot or cold it is. | تخبرنا درجة حرارة الجسم عن مدى سخونته أو برودته. | ar | general | simple |
The three most-used scales of temperature are: the Celsius scale, the Fahrenheit scale, and the Kelvin scale. | مقاييس درجة الحرارة الأكثر استخدامًا هي: مقياس سيليزيوس، ومقياس فهرنهايت، ومقياس كلفن. | ar | technical | moderate |
The units of temperature in these scales are degree Celsius, degree Fahrenheit, and kelvin. | وحدات درجة الحرارة في هذه المقاييس هي درجة مئوية ودرجة فهرنهايت وكلفن. | ar | technical | moderate |
The SI unit for temperature is kelvin. | وحدة النظام الدولي لدرجة الحرارة هي كلفن. | ar | technical | simple |
A clinical thermometer is used for measuring body temperature. | يستخدم ميزان الحرارة السريري لقياس درجة حرارة الجسم. | ar | technical | simple |
Normal temperature of a healthy human adult is taken to be 37.0 °C or 98.6 °F. | تعتبر درجة الحرارة الطبيعية للإنسان البالغ السليم 37.0 درجة مئوية أو 98.6 درجة فهرنهايت. | ar | technical | moderate |
Laboratory thermometers typically have a temperature range from –10 °C to 110 °C. | عادةً ما يكون نطاق درجة حرارة موازين الحرارة المختبرية من -10 درجة مئوية إلى 110 درجة مئوية. | ar | technical | moderate |
The temperature of boiling water remains constant. | تبقى درجة حرارة الماء المغلي ثابتة. | ar | technical | simple |
The temperature of ice remains constant while it is melting. | تبقى درجة حرارة الجليد ثابتة أثناء ذوبانه. | ar | technical | simple |
Air temperature is an important weather parameter. | درجة حرارة الهواء هي معلمة طقس مهمة. | ar | technical | simple |
These reports also mention the maximum and minimum air temperature of the day. | تذكر هذه التقارير أيضًا درجة حرارة الهواء القصوى والدنيا لهذا اليوم. | ar | news | moderate |
Generally, as we approach the summer season, the temperature rises. | بشكل عام، مع اقترابنا من موسم الصيف، ترتفع درجة الحرارة. | ar | general | moderate |
The temperature at the core of the Sun reaches as high as 15 million degrees Celsius. | تصل درجة الحرارة في قلب الشمس إلى 15 مليون درجة مئوية. | ar | technical | complex |
There is no limit on the highest temperature that can exist. | لا يوجد حد لأعلى درجة حرارة يمكن أن توجد. | ar | technical | moderate |
The water which is sprinkled on the hot pan gets converted into steam. | يتحول الماء الذي يتم رشه على المقلاة الساخنة إلى بخار. | ar | general | moderate |
The process of conversion of water into its vapour state is called evaporation. | تسمى عملية تحويل الماء إلى حالته البخارية بالتبخر. | ar | technical | complex |
Drying of wet clothes, mopped floor, and sweat on our body are some examples of it. | تجفيف الملابس المبللة والأرضية الممسوحة والعرق على أجسامنا هي بعض الأمثلة عليه. | ar | general | moderate |
Water vapour is actually invisible but the presence of tiny droplets of water in the steam makes it visible. | بخار الماء غير مرئي في الواقع، لكن وجود قطرات صغيرة من الماء في البخار يجعله مرئيًا. | ar | technical | complex |
There are some water droplets appearing on the outer surface of the glass tumbler. | هناك بعض قطرات الماء التي تظهر على السطح الخارجي لكوب الزجاج. | ar | general | moderate |
Initially, water droplets are deposited and these droplets combine together to form bigger drops. | في البداية، تترسب قطرات الماء وتتحد هذه القطرات معًا لتكوين قطرات أكبر. | ar | general | complex |
Let us experiment. Take cold water in a glass tumbler. | هيا بنا نجرب. خذ ماءً باردًا في كوب زجاجي. | ar | science | simple |
Add a few ice cubes into it as shown in Fig. 8.2. | أضف إليها بعض مكعبات الثلج كما هو موضح في الشكل 8.2. | ar | science | simple |
Leave it undisturbed for five minutes and observe it. | اتركه دون إزعاج لمدة خمس دقائق ولاحظه. | ar | science | simple |
Record your observations and the questions that arise in your mind in Table 8.1. | سجل ملاحظاتك والأسئلة التي تتبادر إلى ذهنك في الجدول 8.1. | ar | science | moderate |
You can also touch the outer surface of the glass tumbler to feel if there is any change. | يمكنك أيضًا لمس السطح الخارجي للكوب الزجاجي لمعرفة ما إذا كان هناك أي تغيير. | ar | science | moderate |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.