en string | translation string | target_lang string | domain string | complexity string |
|---|---|---|---|---|
Faced with the rising demand for indigo in Europe, the Company in India looked for ways to expand the area under indigo cultivation. | في مواجهة الطلب المتزايد على النيلي في أوروبا، بحثت الشركة في الهند عن طرق لتوسيع المساحة المزروعة بالنيلي. | ar | history | moderate |
Indigo could be cultivated only on fertile lands, and these were all already densely populated. | لم يكن من الممكن زراعة النيلي إلا في الأراضي الخصبة، وكانت هذه الأراضي مأهولة بالسكان بالفعل. | ar | history | moderate |
Planters needed large areas in compact blocks to cultivate indigo in plantations. | احتاج المزارعون إلى مساحات كبيرة في كتل مدمجة لزراعة النيلي في المزارع. | ar | history | moderate |
Under the ryoti system, the planters forced the ryots to sign a contract, an agreement (satta). | بموجب نظام الريوتي، أجبر المزارعون الريوت على توقيع عقد، وهو اتفاق (ساتّا). | ar | history | moderate |
The price they got for the indigo they produced was very low and the cycle of loans never ended. | كان السعر الذي حصلوا عليه مقابل النيلي الذي أنتجوه منخفضًا جدًا، ولم تنته دورة القروض أبدًا. | ar | history | moderate |
Indigo, moreover, had deep roots and it exhausted the soil rapidly. | علاوة على ذلك، كان للنيلي جذور عميقة وأنهك التربة بسرعة. | ar | history | moderate |
In March 1859, thousands of ryots in Bengal refused to grow indigo. | في مارس 1859، رفض آلاف الريوت في البنغال زراعة النيلي. | ar | history | simple |
Ryots swore they would no longer take advances to sow indigo nor be bullied by the planters’ lathiyals. | أقسم الريوت أنهم لن يأخذوا بعد الآن سلفًا لزراعة النيلي ولا يتعرضون للتنمر من قبل لاتيالي المزارعين. | ar | history | complex |
Clearly, the indigo system was intensely oppressive. | من الواضح أن نظام النيلي كان قمعيًا للغاية. | ar | history | simple |
In 1859, the indigo ryots felt that they had the support of the local zamindars and village headmen in their rebellion against the planters. | في عام 1859، شعر ريوت النيلي أنهم يحظون بدعم الزاميندارات المحليين ورؤساء القرى في تمرددهم ضد المزارعين. | ar | history | complex |
The indigo peasants also imagined that the British government would support them in their struggle against the planters. | تخيل فلاحو النيلي أيضًا أن الحكومة البريطانية ستدعمهم في صراعهم ضد المزارعين. | ar | history | moderate |
The Commission held the planters guilty, and criticised them for the coercive methods they used with indigo cultivators. | أدانت اللجنة المزارعين، وانتقدتهم بسبب الأساليب القسرية التي استخدموها مع مزارعي النيلي. | ar | history | moderate |
I would rather beg than sow indigo. | أفضل أن أتوسل على أن أزرع النيلي. | ar | history | simple |
After the revolt, indigo production collapsed in Bengal. | بعد الثورة، انهار إنتاج النيلي في البنغال. | ar | history | simple |
Mahatma Gandhi’s visit in 1917 marked the beginning of the Champaran movement against the indigo planters. | مثلت زيارة المهاتما غاندي عام 1917 بداية حركة تشامباران ضد مزارعي النيلي. | ar | history | moderate |
The British clamped Martial Law. | فرضت بريطانيا قانون الأحكام العرفية. | ar | history | simple |
The King was quickly captured and sent to prison in Cuttack with his son. | تم القبض على الملك بسرعة وإرساله إلى السجن في كوتاك مع ابنه. | ar | history | moderate |
The British sent Major-General Martindell to clear off the area from the clutches of the Paiks. | أرسلت بريطانيا الجنرال مارتنديل لتطهير المنطقة من قبضة بايكس. | ar | history | moderate |
Hundreds of Paiks were killed. | قتل المئات من بايكس. | ar | history | simple |
The uprising was mostly contained. | تم احتواء الانتفاضة في الغالب. | ar | history | simple |
The British henceforth adopted a policy of ‘leniency, indulgence and forbearance’. | اعتمد البريطانيون من الآن فصاعدًا سياسة 'التساهل والتسامح والتحمل'. | ar | history | moderate |
The price of salt was reduced. | تم تخفيض سعر الملح. | ar | history | simple |
Revenue officials found to be corrupt were dismissed from service. | تم فصل مسؤولي الإيرادات الذين ثبتت عليهم تهم الفساد من الخدمة. | ar | history | moderate |
The son of the king of Khurda was allowed to move to Puri. | سُمح لابن ملك خوردا بالانتقال إلى بوري. | ar | history | simple |
It was the first such popular anti-British armed uprising in Orissa. | كانت هذه أول انتفاضة مسلحة شعبية مناهضة للبريطانيين في أوريسا. | ar | history | moderate |
The rebel forces began the siege of the Residency. | بدأت قوات المتمردين حصار الإقامة. | ar | history | simple |
A large number of British women, men and children had taken shelter in the buildings there. | كان عدد كبير من النساء والرجال والأطفال البريطانيين قد لجأوا إلى المباني هناك. | ar | history | moderate |
The rebels surrounded the compound and bombarded the building with shells. | حاصر المتمردون المجمع وقصفوا المبنى بالقذائف. | ar | history | moderate |
Notice how buildings carry the marks of past events. | لاحظ كيف تحمل المباني علامات الأحداث الماضية. | ar | history | simple |
The British in India wanted not only territorial conquest and control over revenues. | لم يرغب البريطانيون في الهند في الفتح الإقليمي والسيطرة على الإيرادات فحسب. | ar | history | moderate |
They also felt that they had a cultural mission: they had to “civilise the natives”. | شعروا أيضًا أن لديهم مهمة ثقافية: كان عليهم 'تحضير السكان الأصليين'. | ar | history | moderate |
He had an appointment as a junior judge at the Supreme Court. | كان لديه موعد كقاضي مبتدئ في المحكمة العليا. | ar | history | simple |
He began spending many hours a day with pandits who taught him the subtleties of Sanskrit language. | بدأ في قضاء ساعات عديدة في اليوم مع البانديت الذين علموه خفايا اللغة السنسكريتية. | ar | history | moderate |
Jones and Colebrooke came to represent a particular attitude towards India. | جاء جونز وكولبروك لتمثيل موقف معين تجاه الهند. | ar | history | moderate |
They shared a deep respect for ancient cultures, both of India and the West. | تقاسموا احترامًا عميقًا للثقافات القديمة، الهندية والغربية على حد سواء. | ar | history | moderate |
The peasants and the sepoys in the countryside resented the high taxes. | كان الفلاحون والجنود في الريف يستاؤون من الضرائب المرتفعة. | ar | history | moderate |
Many failed to pay back their loans to the moneylenders. | فشل الكثيرون في سداد قروضهم للمقرضين. | ar | history | simple |
The Indian sepoys in the employ of the Company also had reasons for discontent. | كان لدى الجنود الهنود الذين يعملون لدى الشركة أيضًا أسباب للاستياء. | ar | history | moderate |
They were unhappy about their pay, allowances and conditions of service. | لم يكونوا سعداء بشأن رواتبهم وبدلاتهم وظروف خدمتهم. | ar | history | simple |
Some of the new rules violated their religious sensibilities and beliefs. | انتهكت بعض القواعد الجديدة حساسياتهم ومعتقداتهم الدينية. | ar | history | moderate |
Did you know that in those days many people believed that if they crossed the sea they would lose their religion and caste? | هل تعلم أنه في تلك الأيام كان يعتقد الكثير من الناس أنهم إذا عبروا البحر سيفقدون دينهم وطبقتهم؟ | ar | history | complex |
So when in 1824, the sepoys were told to go to Burma by the sea route to fight for the Company, they refused. | لذلك عندما طُلب من الجنود في عام 1824 الذهاب إلى بورما عن طريق البحر للقتال من أجل الشركة، رفضوا. | ar | history | moderate |
They were severely punished, and since the issue did not die down, in 1856 the Company passed a new law. | عوقبوا بشدة، وبما أن القضية لم تهدأ، فقد أصدرت الشركة في عام 1856 قانونًا جديدًا. | ar | history | moderate |
This law stated that every new person who took up employment in the Company’s army had to agree to serve overseas if required. | نص هذا القانون على أنه يجب على كل شخص جديد يتولى وظيفة في جيش الشركة أن يوافق على الخدمة في الخارج إذا لزم الأمر. | ar | history | complex |
Sepoys also reacted to what was happening in the countryside. | كما تفاعل الجنود مع ما كان يحدث في الريف. | ar | history | simple |
Many of them were peasants and had families living in the villages. | كان الكثير منهم فلاحين ولديهم عائلات تعيش في القرى. | ar | history | simple |
So the anger of the peasants quickly spread among the sepoys. | لذلك انتشر غضب الفلاحين بسرعة بين الجنود. | ar | history | simple |
The British believed that Indian society had to be reformed. | اعتقد البريطانيون أنه يجب إصلاح المجتمع الهندي. | ar | history | simple |
Laws were passed to stop the practice of sati and to encourage the remarriage of widows. | تم سن قوانين لوقف ممارسة الساتي وتشجيع إعادة زواج الأرامل. | ar | history | moderate |
English-language education was actively promoted. | تم الترويج بنشاط للتعليم باللغة الإنجليزية. | ar | history | simple |
After 1830, the Company allowed Christian missionaries to function freely in its domain. | بعد عام 1830، سمحت الشركة للمبشرين المسيحيين بالعمل بحرية في نطاقها. | ar | history | moderate |
In 1850, a new law was passed to make conversion to Christianity easier. | في عام 1850، تم سن قانون جديد لتسهيل التحول إلى المسيحية. | ar | history | simple |
Many Indians began to feel that the British were destroying their religion. | بدأ العديد من الهنود يشعرون بأن البريطانيين يدمرون دينهم. | ar | history | simple |
The soldiers were determined to bring an end to their rule in the country. | كان الجنود مصممين على إنهاء حكمهم في البلاد. | ar | history | moderate |
The Mughal dynasty had ruled over a very large part of the country. | كانت سلالة المغول تحكم جزءًا كبيرًا جدًا من البلاد. | ar | history | moderate |
Literacy is not the end of education nor even the beginning. | القراءة والكتابة ليست نهاية التعليم ولا حتى بدايته. | ar | education | moderate |
Tagore hated going to school. | كان طاغور يكره الذهاب إلى المدرسة. | ar | education | simple |
He found it suffocating and oppressive. | وجدها خانقة وقمعية. | ar | education | simple |
The school appeared like a prison, for he could never do what he felt like doing. | بدت المدرسة كالسجن، لأنه لم يتمكن أبدًا من فعل ما يحلو له. | ar | education | moderate |
Tagore’s mind would wander away. | كان عقل طاغور يشرُد. | ar | education | simple |
He wanted to set up a school where the child was happy, where she could be free and creative. | أراد إنشاء مدرسة يكون فيها الطفل سعيدًا، حيث يمكنها أن تكون حرة ومبدعة. | ar | education | moderate |
Tagore felt that childhood ought to be a time of self-learning. | شعر طاغور أن الطفولة يجب أن تكون وقتًا للتعلم الذاتي. | ar | education | moderate |
Teachers had to be imaginative, understand the child, and help the child develop her curiosity. | كان على المعلمين أن يكونوا مبدعين، وأن يفهموا الطفل، وأن يساعدوا الطفل على تنمية فضوله. | ar | education | moderate |
Tagore was of the view that creative learning could be encouraged only within a natural environment. | كان طاغور يرى أنه لا يمكن تشجيع التعلم الإبداعي إلا في بيئة طبيعية. | ar | education | complex |
He saw it as an abode of peace (santiniketan), where living in harmony with nature, children could cultivate their natural creativity. | رآها كمقر للسلام (سانتينيكيتان)، حيث يمكن للأطفال، الذين يعيشون في وئام مع الطبيعة، أن ينموا إبداعهم الطبيعي. | ar | education | complex |
Gandhiji was highly critical of Western civilisation and its worship of machines and technology. | كان غاندي ينتقد بشدة الحضارة الغربية وعبادتها للآلات والتكنولوجيا. | ar | education | moderate |
Tagore wanted to combine elements of modern Western civilisation with what he saw as the best within Indian tradition. | أراد طاغور الجمع بين عناصر الحضارة الغربية الحديثة وما رآه الأفضل في التقاليد الهندية. | ar | education | complex |
He emphasised the need to teach science and technology at Santiniketan, along with art, music and dance. | أكد على الحاجة إلى تدريس العلوم والتكنولوجيا في سانتينيكيتان، إلى جانب الفن والموسيقى والرقص. | ar | education | moderate |
Some wanted changes within the system set up by the British. | أراد البعض إجراء تغييرات داخل النظام الذي أنشأه البريطانيون. | ar | education | simple |
Others urged that alternative systems be created so that people were educated into a culture that was truly national. | وحث آخرون على إنشاء أنظمة بديلة بحيث يتم تثقيف الناس في ثقافة وطنية حقًا. | ar | education | complex |
By the mid-nineteenth century, schools for girls were being set up by Christian missionaries and Indian reform organisations. | بحلول منتصف القرن التاسع عشر، كانت المدارس الخاصة بالفتيات تُنشأ من قبل المبشرين المسيحيين ومنظمات الإصلاح الهندية. | ar | education | moderate |
Most children were married off at an early age. | كان معظم الأطفال يتزوجون في سن مبكرة. | ar | social | simple |
Women’s rights to property were also restricted. | كما كانت حقوق المرأة في الملكية مقيدة. | ar | social | simple |
In many parts of the country people believed that if a woman was educated, she would become a widow. | في أجزاء كثيرة من البلاد، اعتقد الناس أنه إذا تعلمت المرأة، فإنها ستصبح أرملة. | ar | social | moderate |
Differences between men and women were not the only ones in society. | لم تكن الاختلافات بين الرجال والنساء هي الوحيدة في المجتمع. | ar | social | moderate |
Some seats in the councils were now reserved for Muslims who would be elected by Muslim voters. | تم الآن حجز بعض المقاعد في المجالس للمسلمين الذين سيتم انتخابهم من قبل الناخبين المسلمين. | ar | history | moderate |
This tempted politicians to gather a following by distributing favours to their own religious groups. | أغرى هذا السياسيين على جمع الأتباع من خلال توزيع الامتيازات على جماعاتهم الدينية. | ar | history | moderate |
The Moderates were opposed to the use of boycott. | عارض المعتدلون استخدام المقاطعة. | ar | history | simple |
They felt that it involved the use of force. | شعروا بأن ذلك ينطوي على استخدام القوة. | ar | history | simple |
The two groups reunited in December 1915. | اجتمعت المجموعتان شمل في ديسمبر 1915. | ar | history | simple |
Next year, the Congress and the Muslim League signed the historic Lucknow Pact and decided to work together for representative government in the country. | في العام التالي، وقع المؤتمر ورابطة مسلمي عموم الهند على ميثاق لكناو التاريخي وقررا العمل معًا من أجل حكومة تمثيلية في البلاد. | ar | history | moderate |
The First World War altered the economic and political situation in India. | غيرت الحرب العالمية الأولى الوضع الاقتصادي والسياسي في الهند. | ar | history | moderate |
It led to a huge rise in the defence expenditure of the Government of India. | أدت إلى ارتفاع كبير في الإنفاق الدفاعي لحكومة الهند. | ar | history | moderate |
The government in turn increased taxes on individual incomes and business profits. | قامت الحكومة بدورها بزيادة الضرائب على الدخل الفردي وأرباح الأعمال. | ar | history | moderate |
Increased military expenditure and the demands for war supplies led to a sharp rise in prices which created great difficulties for the common people. | أدى ارتفاع الإنفاق العسكري والطلب على الإمدادات الحربية إلى ارتفاع حاد في الأسعار مما خلق صعوبات كبيرة للعامة. | ar | history | complex |
On the other hand, business groups reaped fabulous profits from the war. | من ناحية أخرى، جنت مجموعات الأعمال أرباحًا خيالية من الحرب. | ar | history | moderate |
Indian industries expanded during the war, and Indian business groups began to demand greater opportunities for development. | توسعت الصناعات الهندية خلال الحرب، وبدأت مجموعات الأعمال الهندية تطالب بفرص أكبر للتنمية. | ar | history | moderate |
The war also lead the British to expand their army. | كما أدت الحرب بالبريطانيين إلى توسيع جيشهم. | ar | history | simple |
Villages were pressurised to supply soldiers for an alien cause. | تعرضت القرى لضغوط لتزويد الجنود بقضية غريبة. | ar | history | moderate |
Many returned after the war with an understanding of the ways in which imperialist powers were exploiting the peoples of Asia and Africa and with a desire to oppose colonial rule in India. | عاد الكثيرون بعد الحرب وهم يدركون الطرق التي كانت بها القوى الإمبريالية تستغل شعوب آسيا وأفريقيا، ومع رغبة في معارضة الحكم الاستعماري في الهند. | ar | history | complex |
Furthermore, in 1917, there was a revolution in Russia. | علاوة على ذلك، في عام 1917، كانت هناك ثورة في روسيا. | ar | history | simple |
News about peasants’ and workers’ struggles and ideas of socialism circulated widely, inspiring Indian nationalists. | انتشرت على نطاق واسع أخبار عن نضالات الفلاحين والعمال وأفكار الاشتراكية، مما ألهم القوميين الهنود. | ar | history | moderate |
Mahatma Gandhi emerged as a mass leader. | برز المهاتما غاندي كقائد جماعي. | ar | history | simple |
Having led Indians in that country in non-violent marches against racist restrictions, he was already a respected leader, known internationally. | بعد أن قاد الهنود في ذلك البلد في مسيرات سلمية ضد القيود العنصرية، كان بالفعل قائداً محترماً ومعروفاً على المستوى الدولي. | ar | history | complex |
His South African campaigns had brought him in contact with various types of Indians: Hindus, Muslims, Parsis and Christians; Gujaratis, Tamils and north Indians; and upper-class merchants, lawyers and workers. | جعلته حملاته في جنوب إفريقيا على اتصال بأنواع مختلفة من الهنود: الهندوس والمسلمون والبارسيون والمسيحيون؛ الغوجاراتيون والتاميل والهنود الشماليون؛ وتجار الطبقة العليا والمحامون والعمال. | ar | history | complex |
You are one of the students sitting in the school veranda and listening to the lessons. What kind of questions would be rising in your mind? | أنت أحد الطلاب الجالسين في شرفة المدرسة وتستمع إلى الدروس. ما نوع الأسئلة التي ستتبادر إلى ذهنك؟ | ar | general | moderate |
Some people thought this situation was better than the total lack of education for untouchable people. Would you agree with this view? | اعتقد بعض الناس أن هذا الوضع أفضل من عدم وجود تعليم على الإطلاق للأشخاص المنبوذين. هل توافق على هذا الرأي؟ | ar | social science | moderate |
In the Bombay Presidency, as late as 1829, untouchables were not allowed into even government schools. | في رئاسة بومباي، في وقت متأخر مثل عام 1829، لم يُسمح للمنبوذين بدخول المدارس الحكومية. | ar | history | simple |
When some of them pressed hard for that right, they were allowed to sit on the veranda outside the classroom and listen to the lessons, without “polluting” the room where upper-caste boys were taught. | عندما ضغط بعضهم بشدة من أجل هذا الحق، سُمح لهم بالجلوس على الشرفة خارج الفصل والاستماع إلى الدروس، دون "تلوث" الغرفة التي كان يُدرس فيها الأولاد من الطبقات العليا. | ar | history | complex |
Dublas laboured for upper-caste landowners, cultivating their fields, and working at a variety of odd jobs at the landlord’s house. | عمل الدوبلاس لدى ملاك الأراضي من الطبقات العليا، وزرعوا حقولهم، وعملوا في مجموعة متنوعة من الوظائف الغريبة في منزل المالك. | ar | social science | moderate |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.