en string | translation string | target_lang string | domain string | complexity string |
|---|---|---|---|---|
The government conceded some seats in the councils in 1909. | حکومت نے 1909 میں کونسلوں میں کچھ نشستیں تسلیم کیں۔ | ur | history | moderate |
Muslims would be elected by Muslim voters. | مسلمانوں کو مسلم ووٹر منتخب کریں گے۔ | ur | politics | simple |
This tempted politicians to gather a following by distributing favours. | اس سے سیاستدانوں کو مراعات تقسیم کرکے پیروکاروں کو جمع کرنے کی ترغیب ملی۔ | ur | politics | moderate |
The Congress split in 1907. | کانگریس 1907 میں تقسیم ہو گئی۔ | ur | history | simple |
The Moderates were opposed to the use of boycott. | اعتدال پسند بائیکاٹ کے استعمال کے مخالف تھے۔ | ur | politics | moderate |
They felt that it involved the use of force. | ان کا خیال تھا کہ اس میں طاقت کا استعمال شامل ہے۔ | ur | politics | simple |
The two groups reunited in December 1915. | دونوں گروہ دسمبر 1915 میں دوبارہ متحد ہو گئے۔ | ur | history | simple |
The Congress and the Muslim League signed the historic Lucknow Pact. | کانگریس اور مسلم لیگ نے تاریخی لکھنؤ معاہدے پر دستخط کیے۔ | ur | history | moderate |
They decided to work together for representative government. | انہوں نے نمائندہ حکومت کے لیے مل کر کام کرنے کا فیصلہ کیا۔ | ur | politics | moderate |
The struggle against British rule became a mass movement. | برطانوی راج کے خلاف جدوجہد ایک بڑے پیمانے پر تحریک بن گئی۔ | ur | history | moderate |
Certain business groups too began to actively support the Congress. | کچھ کاروباری گروہوں نے بھی کانگریس کی فعال حمایت شروع کر دی۔ | ur | politics | moderate |
The First World War altered the economic and political situation. | پہلی جنگ عظیم نے معاشی اور سیاسی صورتحال کو بدل دیا۔ | ur | history | moderate |
The government increased taxes on individual incomes. | حکومت نے انفرادی آمدنی پر ٹیکس بڑھا دیا۔ | ur | economics | simple |
Business groups reaped fabulous profits from the war. | کاروباری گروہوں نے جنگ سے زبردست منافع کمایا۔ | ur | economics | moderate |
Indian industries expanded during the war. | جنگ کے دوران ہندوستانی صنعتیں پھیل گئیں۔ | ur | economics | simple |
Villages were pressurised to supply soldiers. | دیہاتوں پر فوجیوں کی فراہمی کے لیے دباؤ ڈالا گیا۔ | ur | history | moderate |
Many returned after the war with an understanding of exploitation. | بہت سے لوگ جنگ کے بعد استحصال کی سمجھ کے ساتھ واپس آئے۔ | ur | history | complex |
News about peasants’ and workers’ struggles circulated widely. | کسانوں اور مزدوروں کی جدوجہد کے بارے میں خبریں بڑے پیمانے پر گردش کر رہی تھیں۔ | ur | history | moderate |
Mahatma Gandhi emerged as a mass leader. | مہاتما گاندھی ایک عوامی رہنما کے طور پر ابھرے۔ | ur | history | simple |
He was already a respected leader, known internationally. | وہ پہلے ہی ایک معزز رہنما تھے، جو بین الاقوامی سطح پر جانے جاتے تھے۔ | ur | history | moderate |
Literacy is not the end of education nor even the beginning. | لٹریسی تعلیم کا اختتام نہیں ہے اور نہ ہی اس کا آغاز ہے۔ | ur | education | moderate |
Tagore hated going to school. | ٹیگور کو اسکول جانا نفرت انگیز لگتا تھا۔ | ur | education | simple |
He found it suffocating and oppressive. | اسے یہ دم گھٹنے والا اور ظالمانہ لگتا تھا۔ | ur | education | simple |
Tagore’s mind would wander away. | ٹیگور کا دماغ ادھر ادھر بھٹک جاتا تھا۔ | ur | education | simple |
Tagore wanted to combine elements of modern Western civilisation with what he saw as the best within Indian tradition. | ٹیگور جدید مغربی تہذیب کے عناصر کو ان چیزوں کے ساتھ ملانا چاہتے تھے جو وہ ہندوستانی روایت میں بہترین سمجھتے تھے۔ | ur | education | complex |
By the mid-nineteenth century, schools for girls were being set up by Christian missionaries and Indian reform organisations. | انیسویں صدی کے وسط تک، عیسائی مشنریوں اور ہندوستانی اصلاحی تنظیموں کی جانب سے لڑکیوں کے لیے اسکول قائم کیے جا رہے تھے۔ | ur | history | moderate |
Most children were married off at an early age. | زیادہ تر بچوں کی کم عمری میں شادی کر دی جاتی تھی۔ | ur | social issues | simple |
Women’s rights to property were also restricted. | خواتین کے جائیداد کے حقوق بھی محدود تھے۔ | ur | social issues | simple |
The practice of sati was seen as evidence of the barbarism of the East. | ستی کی رسم کو مشرق کی بربریت کا ثبوت سمجھا جاتا تھا۔ | ur | history | moderate |
Brahmans and Kshatriyas considered themselves as “upper castes”. | برہمن اور کشتری خود کو “اعلیٰ ذات” سمجھتے تھے۔ | ur | social issues | simple |
For the first time, books, newspapers, magazines, leaflets and pamphlets were printed. | پہلی بار، کتابیں، اخبارات، رسالے، پمفلٹ اور اشتہارات شائع کیے گئے۔ | ur | history | moderate |
Rammohun Roy was keen to spread the knowledge of Western education in the country. | رام موہن رائے ملک میں مغربی تعلیم کے علم کو پھیلانے کے خواہشمند تھے۔ | ur | education | moderate |
He began a campaign against the practice of sati. | انہوں نے ستی کی رسم کے خلاف ایک مہم شروع کی۔ | ur | social issues | simple |
In 1829, sati was banned. | 1829 میں، ستی پر پابندی لگا دی گئی۔ | ur | history | simple |
Those who were against the remarriage of widows opposed Vidyasagar, and even boycotted him. | جو لوگ بیواؤں کی دوبارہ شادی کے خلاف تھے انہوں نے ودیاساگر کی مخالفت کی، اور یہاں تک کہ ان کا بائیکاٹ کیا۔ | ur | social issues | moderate |
Many of the reformers felt that education for girls was necessary in order to improve the condition of women. | بہت سے مصلحین کا خیال تھا کہ خواتین کی حالت کو بہتر بنانے کے لیے لڑکیوں کی تعلیم ضروری ہے۔ | ur | education | moderate |
They feared that schools would take girls away from home. | انہیں ڈر تھا کہ اسکول لڑکیوں کو گھر سے دور لے جائیں گے۔ | ur | education | simple |
She was one of those who secretly learned to read and write in the flickering light of candles at night. | وہ ان لوگوں میں سے ایک تھیں جنہوں نے رات کو موم بتیوں کی ٹمٹماتی روشنی میں چپکے سے پڑھنا اور لکھنا سیکھا۔ | ur | education | moderate |
Indian women began to enter universities. | ہندوستانی خواتین نے یونیورسٹیوں میں داخلہ لینا شروع کر دیا۔ | ur | education | simple |
People challenged another established custom – that of child marriage. | لوگوں نے ایک اور قائم شدہ رسم – یعنی کم عمری کی شادی کو چیلنج کیا۔ | ur | social issues | moderate |
The peasants and zamindars resented the high taxes and the rigid methods of revenue collection. | کسانوں اور زمینداروں کو زیادہ ٹیکس اور محصولات جمع کرنے کے سخت طریقوں پر غصہ تھا۔ | ur | history | moderate |
Many failed to pay back their loans to the moneylenders and gradually lost the lands they had tilled for generations. | بہت سے لوگ ساہوکاروں کو قرض واپس کرنے میں ناکام رہے اور آہستہ آہستہ وہ زمینیں کھو بیٹھے جن پر انہوں نے نسلوں سے کاشتکاری کی تھی۔ | ur | history | moderate |
The Indian sepoys in the employ of the Company also had reasons for discontent. | کمپنی کی ملازمت میں ہندوستانی سپاہیوں کے پاس بھی عدم اطمینان کی وجوہات تھیں۔ | ur | history | simple |
They were unhappy about their pay, allowances and conditions of service. | وہ اپنی تنخواہ، الاؤنس اور ملازمت کی شرائط سے ناخوش تھے۔ | ur | history | simple |
Some of the new rules, moreover, violated their religious sensibilities and beliefs. | مزید برآں، کچھ نئے قوانین نے ان کی مذہبی حساسیتوں اور عقائد کی خلاف ورزی کی۔ | ur | history | moderate |
Did you know that in those days many people in the country believed that if they crossed the sea they would lose their religion and caste? | کیا آپ جانتے ہیں کہ ان دنوں ملک کے بہت سے لوگ یہ مانتے تھے کہ اگر وہ سمندر پار کریں گے تو وہ اپنا مذہب اور ذات کھو دیں گے؟ | ur | history | complex |
So when in 1824, the sepoys were told to go to Burma by the sea route to fight for the Company, they refused to follow the order, though they agreed to go by the land route. | چنانچہ جب 1824 میں سپاہیوں کو کمپنی کے لیے لڑنے کے لیے سمندری راستے سے برما جانے کے لیے کہا گیا تو انہوں نے حکم ماننے سے انکار کر دیا، حالانکہ وہ زمینی راستے سے جانے پر راضی ہو گئے۔ | ur | history | complex |
They were severely punished, and since the issue did not die down, in 1856 the Company passed a new law which stated that every new person who took up employment in the Company’s army had to agree to serve overseas if required. | انہیں سخت سزا دی گئی، اور چونکہ یہ مسئلہ ختم نہیں ہوا، اس لیے 1856 میں کمپنی نے ایک نیا قانون پاس کیا جس میں کہا گیا تھا کہ کمپنی کی فوج میں ملازمت کرنے والے ہر نئے شخص کو ضرورت پڑنے پر بیرون ملک خدمات انجام دینے پر راضی ہونا پڑے گا۔ | ur | history | complex |
Sepoys also reacted to what was happening in the countryside. | سپاہیوں نے بھی دیہی علاقوں میں جو کچھ ہو رہا تھا اس پر رد عمل ظاہر کیا۔ | ur | history | simple |
Many of them were peasants and had families living in the villages. | ان میں سے بہت سے کسان تھے اور ان کے خاندان گاؤں میں رہتے تھے۔ | ur | history | simple |
So the anger of the peasants quickly spread among the sepoys. | چنانچہ کسانوں کا غصہ تیزی سے سپاہیوں میں پھیل گیا۔ | ur | history | simple |
The British believed that Indian society had to be reformed. | برطانویوں کا خیال تھا کہ ہندوستانی معاشرے کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ | ur | history | simple |
Laws were passed to stop the practice of sati and to encourage the remarriage of widows. | ستی کی رسم کو روکنے اور بیواؤں کی دوبارہ شادی کی حوصلہ افزائی کے لیے قوانین منظور کیے گئے۔ | ur | history | moderate |
English-language education was actively promoted. | انگریزی زبان کی تعلیم کو فعال طور پر فروغ دیا گیا۔ | ur | history | simple |
After 1830, the Company allowed Christian missionaries to function freely in its domain and even own land and property. | 1830 کے بعد، کمپنی نے عیسائی مشنریوں کو اپنے دائرے میں آزادانہ طور پر کام کرنے اور یہاں تک کہ زمین اور جائیداد رکھنے کی اجازت دی۔ | ur | history | moderate |
In 1850, a new law was passed to make conversion to Christianity easier. | 1850 میں، عیسائیت قبول کرنا آسان بنانے کے لیے ایک نیا قانون منظور کیا گیا۔ | ur | history | simple |
Many Indians began to feel that the British were destroying their religion, their social customs and their traditional way of life. | بہت سے ہندوستانیوں کو یہ محسوس ہونے لگا کہ برطانوی ان کے مذہب، ان کے سماجی رواج اور ان کے روایتی طرز زندگی کو تباہ کر رہے ہیں۔ | ur | history | moderate |
There were of course other Indians who wanted to change existing social practices. | یقینا، ایسے دوسرے ہندوستانی بھی تھے جو موجودہ سماجی طریقوں کو تبدیل کرنا چاہتے تھے۔ | ur | history | simple |
To get a glimpse of what people were thinking those days about British rule, study Sources 1 and 2. | ان دنوں برطانوی راج کے بارے میں لوگوں کے خیالات کا ایک جھلک حاصل کرنے کے لیے، ذرائع 1 اور 2 کا مطالعہ کریں۔ | ur | history | moderate |
The soldiers were determined to bring an end to their rule in the country. | سپاہیوں نے ملک میں اپنی حکمرانی کے خاتمے کا عزم کیا۔ | ur | history | simple |
You are one of the students sitting in the school veranda and listening to the lessons. | آپ ان طلباء میں سے ایک ہیں جو اسکول کے برآمدے میں بیٹھے سبق سن رہے ہیں۔ | ur | general | moderate |
What kind of questions would be rising in your mind? | آپ کے ذہن میں کس قسم کے سوالات اٹھیں گے؟ | ur | general | simple |
Some people thought this situation was better than the total lack of education for untouchable people. | کچھ لوگوں کا خیال تھا کہ یہ صورتحال اچھوت لوگوں کے لیے تعلیم کی مکمل کمی سے بہتر ہے۔ | ur | social science | moderate |
Would you agree with this view? | کیا آپ اس خیال سے اتفاق کریں گے؟ | ur | general | simple |
Untouchables were not allowed anywhere near such gateways until the temple entry movement began. | اچھوتوں کو اس طرح کے دروازوں کے قریب جانے کی اجازت نہیں تھی جب تک کہ مندر میں داخلے کی تحریک شروع نہ ہوئی۔ | ur | social science | moderate |
Ambedkar was born into a Mahar family. | امبیڈکر مہار خاندان میں پیدا ہوئے تھے۔ | ur | social science | simple |
In school he was forced to sit outside the classroom on the ground. | اسکول میں انہیں کلاس روم کے باہر زمین پر بیٹھنے پر مجبور کیا گیا۔ | ur | social science | simple |
He was concerned about the plight of “upper”-caste women, the miseries of the labourer, and the humiliation of the “low” castes. | وہ “بالائی” ذات کی خواتین کی حالت زار، مزدوروں کی مصیبتوں اور “نیچی” ذاتوں کی تذلیل کے بارے میں فکر مند تھے۔ | ur | social science | complex |
The initiative came from those non-Brahman castes that had acquired access to education, wealth and influence. | یہ پہل ان غیر برہمن ذاتوں کی طرف سے آئی تھی جنہوں نے تعلیم، دولت اور اثر و رسوخ تک رسائی حاصل کی تھی۔ | ur | social science | moderate |
They argued that Brahmans were heirs of Aryan invaders from the north. | انہوں نے دلیل دی کہ برہمن شمال سے آنے والے آریائی حملہ آوروں کے وارث تھے۔ | ur | social science | moderate |
Periyar founded the Self Respect Movement. | پیریار نے سیلف ریسپیکٹ موومنٹ کی بنیاد رکھی۔ | ur | social science | simple |
He argued that untouchables were the true upholders of an original Tamil and Dravidian culture. | انہوں نے دلیل دی کہ اچھوت اصل تامل اور دراوڑی ثقافت کے حقیقی محافظ تھے۔ | ur | social science | moderate |
Periyar was an outspoken critic of Hindu scriptures. | پیریار ہندو صحیفوں کے ایک بے باک نقاد تھے۔ | ur | social science | simple |
The Brahmo Samaj prohibited all forms of idolatry and sacrifice. | برہمو سماج نے بت پرستی اور قربانی کی تمام شکلوں پر پابندی عائد کردی۔ | ur | social science | moderate |
The Aligarh Movement had an enormous impact in the area of educational reform. | علی گڑھ تحریک کا تعلیمی اصلاحات کے شعبے میں بہت بڑا اثر پڑا۔ | ur | social science | moderate |
The Sabhas sought to rid Sikhism of superstitions, caste distinctions and practices seen by them as non‐Sikh. | سبھا نے سکھ مت کو توہم پرستی، ذات پات کے امتیازات اور ان طریقوں سے پاک کرنے کی کوشش کی جنہیں وہ غیر سکھ سمجھتے تھے۔ | ur | social science | complex |
Write an account of the discussions that might have taken place on any one day in the school. | اسکول میں کسی ایک دن ہونے والی بات چیت کا احوال لکھیں۔ | ur | general | moderate |
What social ideas did the following people support? | مندرجہ ذیل لوگوں نے کیا سماجی نظریات کی حمایت کی؟ | ur | social science | simple |
How did the knowledge of ancient texts help the reformers promote new laws? | قدیم صحیفوں کے علم نے مصلحین کو نئے قوانین کو فروغ دینے میں کس طرح مدد کی؟ | ur | social science | moderate |
What were the different reasons people had for not sending girls to school? | لوگوں کے پاس لڑکیوں کو اسکول نہ بھیجنے کی کیا مختلف وجوہات تھیں؟ | ur | social science | moderate |
At the end of the war in 1945, the British opened negotiations between the Congress, the League and themselves for the independence of India. | 1945 میں جنگ کے خاتمے پر، برطانویوں نے کانگریس، لیگ اور خود کے درمیان ہندوستان کی آزادی کے لیے مذاکرات شروع کیے۔ | ur | history | moderate |
The talks failed because the League saw itself as the sole spokesperson of India’s Muslims. | بات چیت ناکام ہو گئی کیونکہ لیگ خود کو ہندوستان کے مسلمانوں کا واحد ترجمان سمجھتی تھی۔ | ur | history | moderate |
The Congress could not accept this claim since a large number of Muslims still supported it. | کانگریس اس دعوے کو قبول نہیں کر سکی کیونکہ اب بھی بڑی تعداد میں مسلمان اس کی حمایت کرتے تھے۔ | ur | history | moderate |
Elections to the provinces were again held in 1946. | 1946 میں صوبوں کے انتخابات دوبارہ منعقد ہوئے۔ | ur | history | simple |
The Congress did well in the “General” constituencies but the League’s success in the seats reserved for Muslims was spectacular. | کانگریس نے “جنرل” حلقوں میں اچھا کام کیا لیکن مسلمانوں کے لیے مخصوص نشستوں پر لیگ کی کامیابی شاندار تھی۔ | ur | history | moderate |
It persisted with its demand for “Pakistan”. | اس نے “پاکستان” کے مطالبے پر اصرار کیا۔ | ur | history | simple |
In March 1946, the British cabinet sent a three-member mission to Delhi to examine this demand and to suggest a suitable political framework for a free India. | مارچ 1946 میں، برطانوی کابینہ نے اس مطالبے کا جائزہ لینے اور آزاد ہندوستان کے لیے ایک مناسب سیاسی ڈھانچہ تجویز کرنے کے لیے دہلی میں تین رکنی مشن بھیجا۔ | ur | history | complex |
This mission suggested that India should remain united and constitute itself as a loose confederation with some autonomy for Muslim-majority areas. | اس مشن نے تجویز دی کہ ہندوستان کو متحد رہنا چاہیے اور مسلم اکثریتی علاقوں کے لیے کچھ خودمختاری کے ساتھ خود کو ایک ڈھیلے وفاق کے طور پر تشکیل دینا چاہیے۔ | ur | history | complex |
But it could not get the Congress and the Muslim League to agree to specific details of the proposal. | لیکن وہ کانگریس اور مسلم لیگ کو اس تجویز کی مخصوص تفصیلات پر راضی نہیں کر سکی۔ | ur | history | moderate |
Partition now became more or less inevitable. | تقسیم اب تقریباً ناگزیر ہو گئی۔ | ur | history | simple |
After the failure of the Cabinet Mission, the Muslim League decided on mass agitation for winning its Pakistan demand. | کابینہ مشن کی ناکامی کے بعد، مسلم لیگ نے پاکستان کے مطالبے کو جیتنے کے لیے بڑے پیمانے پر تحریک چلانے کا فیصلہ کیا۔ | ur | history | moderate |
It announced 16 August 1946 as “Direct Action Day”. | اس نے 16 اگست 1946 کو “براہ راست کارروائی کا دن” قرار دیا۔ | ur | history | simple |
On this day riots broke out in Calcutta, lasting several days and resulting in the death of thousands of people. | اس دن کلکتہ میں فسادات پھوٹ پڑے، جو کئی دن تک جاری رہے اور اس کے نتیجے میں ہزاروں افراد ہلاک ہو گئے۔ | ur | history | moderate |
By March 1947, violence spread to different parts of northern India. | مارچ 1947 تک، تشدد شمالی ہندوستان کے مختلف حصوں میں پھیل گیا۔ | ur | history | simple |
Many hundred thousand people were killed and numerous women had to face untold brutalities during the Partition. | لاکھوں افراد ہلاک ہوئے اور متعدد خواتین کو تقسیم کے دوران ناقابل بیان مظالم کا سامنا کرنا پڑا۔ | ur | history | complex |
Millions of people were forced to flee their homes. | لاکھوں لوگوں کو اپنے گھروں سے فرار ہونے پر مجبور کیا گیا۔ | ur | history | simple |
Torn asunder from their homelands, they were reduced to being refugees in alien lands. | اپنی سرزمین سے جدا ہو کر، وہ غیر ملکی سرزمینوں میں پناہ گزین بن کر رہ گئے۔ | ur | history | complex |
Partition also meant that India changed, many of its cities changed, and a new country – Pakistan – was born. | تقسیم کا مطلب یہ بھی تھا کہ ہندوستان بدل گیا، اس کے بہت سے شہر بدل گئے، اور ایک نیا ملک – پاکستان – وجود میں آیا۔ | ur | history | moderate |
So, the joy of our country’s independence from British rule came mixed with the pain and violence of Partition. | چنانچہ، برطانوی راج سے ہمارے ملک کی آزادی کی خوشی تقسیم کے درد اور تشدد کے ساتھ ملی۔ | ur | history | moderate |
Find out more about the life and work of any two participants or leaders of the national movement and write a short essay about them. | قومی تحریک کے کسی بھی دو شرکاء یا رہنماؤں کی زندگی اور کام کے بارے میں مزید معلومات حاصل کریں اور ان کے بارے میں ایک مختصر مضمون لکھیں۔ | ur | history | moderate |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.