src_lang stringclasses 1
value | tgt_lang stringclasses 1
value | src_segm stringlengths 1 14k | tgt_segm stringlengths 1 15.9k | COMET float64 0.12 0.93 | task stringclasses 1
value |
|---|---|---|---|---|---|
Estonian, synth | English | tagama, et kõikide erialade haridustöötajatele pakutakse koolitust ja et see vastab nende | ensure that training is provided for the educators of all disciplines and is appropriate to their | 0.838379 | translate |
Estonian, synth | English | korraldab ka koolitust kaasaegsete õpetamismeetodite ja -tehnoloogiate kohta, näiteks: | organise also training on modern instructional methodologies and technologies such as | 0.902832 | translate |
Estonian, synth | English | interaktiivsed õppetunnid, elutsükli analüüsid ja elektrooniliste vahendite kasutamine. | interactive lessons, lifecycle analyses, and use of electronic tools. | 0.901367 | translate |
Estonian, synth | English | 4. eesmärk: tugevdada 2.i Ametlike haridusasutuste rolli tugevdamine | Target 4: To strengthen 2.i Strengthening the role institutions of formal education institutions | 0.844727 | translate |
Estonian, synth | English | 59241. Formaalne haridus Hariduses on oluline roll formaalse hariduse asutustel (lasteaiad, koolid, kõrgkoolid-IHE). Nad annavad inimestele teadmisi ja mõjutavad oluliselt nende käitumist ja meelelaadi. Seetõttu on minu jaoks väga oluline tagada, et kõik õpilased ja üliõpilased, sealhulgas tulevased haridustöötajad, om... | 59241. Formal education Iinstitutions of formal education (kindergartens, schools, institutions of higher education-IHE) play an important role in education. They provide people with knowledge and have significantly influence on shaping their behaviour and mindsets. Therefore I, itt is, therefore, very important to ens... | 0.837402 | translate |
Estonian, synth | English | 60. Kavandatud meetmed: | 60. Proposed measures: | 0.868652 | translate |
Estonian, synth | English | iSisestada säästva ühiskonna säästva juhtimise tavade mudel formaalse hariduse institutsioonides: minimeerida reostust ja jäätmeid, säästa energiat ja vett igapäevases tegevuses ning julgustada müüjaid, kes varustavad neid toodete ja teenuste pakkujatega, tegutsema jätkusuutlikult; | iIntroduce a "model of sustainable societies"sustainable management practices within the institutions of formal education: to minimize pollution and waste, save energy and water in daily activities, and to encourage vendors who supply them withsuppliers of products and services to act in a sustainable manner; | 0.855469 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida pädevuste arendamist institutsioonide töötajate säästva arengu küsimustes; julgustada institutsioonide töötajaid, sealhulgas juhte, õpetajaid ja teisi töötajaid, arendama oma pädevust säästva arengu küsimustes; | stimulate competence development on SD related issues of personnel of the institutionsEncourage the institutions' personnel, including managers, teachers and other staff, to develop their competence in SD-related issues;. | 0.899414 | translate |
Estonian, synth | English | iSisestada "ESD" ja "SD" spetsialiseerumisvaldkonnana ning julgustada magistri-, magistri-, doktori- ja järeldoktoriprogrammide arendamist SD ja ESDin mõlemas valdkonnas; | iIntroduce "ESD" and "SD" as a fields of specialization, and encourage the developmenting of masters, postgraduate, Ph..D and post-doctoral programmes on SD and on ESDin both these fields; | 0.80957 | translate |
Estonian, synth | English | iSisestada SD õppekava õpilaste erinevate teaduskondade, et tõsta teadlikkust ja arendada arusaamist erinevate spetsialistide kohta, kuidas nende töö mõjutab keskkonda, majandust ja ühiskonda; | iIntroduce SD in the curriculum for the students of different faculties in order to raise the awareness of and develop comprehension by different professionals onf how their work affects the environment, the economy and society; | 0.804688 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida ja toetada koostööd haridustöötajate ning teadlaste ja praktikute vahel, et edendada teadmisi säästva arengu ja oskuste kohta jõupingutuste jagamist käsitlevas otsuses ning vahetada kogemusi, häid tavasid ja õpetamisviise. | stimulate Encourage and support cooperation among educators, and researchers and practitioners to promote knowledge on SD and skills in ESD, and to exchange share experiences, good practices, and teaching approaches. | 0.699707 | translate |
Estonian, synth | English | 5. eesmärk: tagada asjakohased õppematerjalid | Target 5: To ensure appropriate instruction materials | 0.910156 | translate |
Estonian, synth | English | 42. Nii õpetamise kui ka õppimise edu sõltub kriitiliselt õppematerjalide sisust, kvaliteedist ja kättesaadavusest. Nende hulka kuuluvad näiteks metodoloogilised, pedagoogilised ja didaktilised väljaanded, õpikud, visuaalsed abivahendid, juhtumiuuringute ja heade tavadega brošüürid, elektroonilised, audio- ja videomate... | 42. The success of both teaching and learning is critically dependent on the content, quality and availability of the instruction materials. These include, e.g., methodological, pedagogic and didactic publications, textbooks, visual aids, brochures with cases studies and good practices, electronic-, audio- and video re... | 0.904785 | translate |
Estonian, synth | English | kaasata õpetajaid ja koolitajaid õppematerjalide ettevalmistamisse ja katsetamisse | involve teachers and trainers in the preparation and testing of instruction materials | 0.905273 | translate |
Estonian, synth | English | tagama õppematerjalide asjakohase kättesaadavuse | ensure appropriate availability of instruction materials | 0.886719 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida kaasaegsete tehnoloogiate, näiteks elektrooniliste, audio- ja videoressursside kasutamist | stimulate use of modern technologies, such as electronic-, audio- and video resources | 0.90625 | translate |
Estonian, synth | English | luua internetiportaale SD-teabe kohta ja hõlbustada Interneti kaudu lihtsat juurdepääsu asjakohastele õppematerjalidele; | create internet portals on information on SD and facilitate easy access to relevant instruction materials through the Internet | 0.90625 | translate |
Estonian, synth | English | tagama õppematerjalide väljatöötamise ja reprodutseerimise madalaima hinnaga | ensure that instruction materials are developed and reproduced at the lowest cost | 0.895508 | translate |
Estonian, synth | English | uurida võimalust anda formaalse hariduse asutustele, eelkõige lasteaedadele ja koolidele tasuta õppematerjale; | explore the possibility to provide institutions of formal education, in particular, kindergartens and schools with instruction materials for free | 0.910156 | translate |
Estonian, synth | English | tagama, et õppematerjalid vastavad õppekavale ja sihtrühmale (vanus, elukutse, sotsiaalne rühm) ning et need on atraktiivsed ja asjakohased kohalike tingimuste seisukohast; | ensure that instruction materials are appropriate to the curriculum and to the target audience (age, profession, social group), and that they are attractive and relevant to the local conditions | 0.907227 | translate |
Estonian, synth | English | Eesmärk 63.: iIntroducing alternatiivsete uuenduslike õpetamise lähenemisviise29 | Target 63.: To iIntroduceing alternative innovative teaching approaches29 | 0.677246 | translate |
Estonian, synth | English | 43. Haridus ei ole "eelpakendatud" toode, mis on valmis lõplikuks jaotamiseks; see hõlmab õppeprotsesse. Inimesed vajavad nii faktilist teavet kui ka usaldust, et mõista erinevate alternatiivide tagajärgi ning et nad saaksid fakte kriitiliselt uurida ja aruteludes osaleda. | 43. Education is not a "pre-packaged" product ready for final distribution; it involves learning processes. People need both factual information and confidence if they are to understand the consequences of various alternatives and to be able to examine facts critically and take part in discussions. | 0.916504 | translate |
Estonian, synth | English | 61544. Keskkonnaprobleemid on jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse kontekstis tihedalt seotud sotsiaalse ja majandusliku mõõtmega. Sellest tulenevalt peab jõupingutuste jagamist käsitlev otsus andma sihtrühmadele võimaluse töötada avatud dialoogis, et tuvastada ja lahendada huvide konflikte meie ühiskondade eri rühm... | 61544. Within the context of ESD, environmental problems are linked closely to social and economic dimensions. Consequently, ESD has to empower target groups to work in an open dialogue to identify and resolve conflicts of interest between different groups in our societies. Therefore, it is necessary that lLearners are... | 0.831543 | translate |
Estonian, synth | English | 56245. EESD rakendamine keskendub tähendustunnet tekitavate õpikogemuste võimaldamisele ning jätkusuutliku käitumise edendamisele haridusasutustes, töökohtades, peredes ja kogukondades. See hõlmab nii teadmiste süsteemset pakkumist kui ka õppijate abistamist teatud tuvastatud probleemidega tegelemisel ja võimalike lahe... | 56245. Implementing EESD focuses on enabling learning experiences that engender a sense of meaning and on fostering sustainable behaviour in educational institutions, the work places, families and communities. This involves both providing knowledge in systematic ways and in helping learners to dealing with certainident... | 0.891113 | translate |
Estonian, synth | English | 563. Õpetamine, mis on suunatud lihtsalt teadmiste edasiandmisele, tuleb uuesti sõnastada lähenemisviisiks, kus õpetajad ja õpilased teevad koostööd teadmiste omandamiseks ja mängivad rolli oma haridusasutuste keskkonna kujundamisel. Lisaks, selle asemel, et suhtlemine järgneks ülalt alla, tuleks see asendada lubamiseg... | 563. Teaching that is geared simply to passing on knowledge must should be recast into an approach in which teachers and students work together to acquire knowledge and play a role in shaping the environment of their respective educational institutions. Furthermore, rather than having communication follow afrom the top... | 0.883301 | translate |
Estonian, synth | English | 645746. JKO rakendamine hõlmab algatusi vastastikuse austuse kultuuri arendamiseks ja arendamiseks kommunikatsioonis ja otsuste tegemisel ning vastastikusest austusest tulvil sotsiaalses õhkkonnas. Fookus peab olema sShifteing d ära keskenduda eemale kasvatajad on saatjad ja õppijad, sest adressaadid suunas meeskonna s... | 645746. Implementing ESD involves initiatives for developing and cultivating a culture of mutual respect of in communication and and decision-making and a social climate that is imbued by mutual respect. Focus must be sShifteing d away the focus away from educators being the transmitters and learners as the recipients ... | 0.672852 | translate |
Estonian, synth | English | Haridus peab ka ületama oma isoleerituse ühiskonna suhtes ja vastutasuks võtma meetmeid suhete kujundamiseks välismaailmaga, et avada ühiskonnale haridusasutused. | Education must also overcome its isolation vis-à-vis society and, in exchange, take action to shape its relations with the outside world with the aim of opening up educational facilities to society. | 0.907227 | translate |
Estonian, synth | English | 6558. Õpetamise ja õppimise tavad peaksid olema demokraatlikud. Lisaks tuleks kõigile õppijatele tagada sooline võrdõiguslikkus ja võrdsed võimalused erinevatele sotsiaalsetele rühmadele. | 6558. Teaching and learning practices should be democratic. Furthermore, gender equality and equal opportunities for different social groups should be ensured for all learners. | 0.913086 | translate |
Estonian, synth | English | 665947. Haridus peaks arendama tihedamaid suhteid välismaailmaga eesmärgiga avada ühiskonnale haridusasutused. Ühiskond vajab kvaliteetset haridust ja kõrgetasemelisi teadmisi. Elukestev õpe oskuste taaselustamise vormis on muutunud üha olulisemaks. Õppetegevus tihedas koostöös ümbritseva ühiskonnaga aitab kaasa prakti... | 665947. Education should develop closer relations with the outside world with the aim of opening up educational facilities to society. Society requires high quality education and a high level of knowledge. Lifelong learning in the form of revitalizing skills has become increasingly important. . Learning activities in c... | 0.826172 | translate |
Estonian, synth | English | 48. Demokraatia küsimusi tuleks õppida praktika ja meetmete võtmise kaudu. Säästev areng on demokraatia ja kodanikuaktiivsuse oluline osa. Tõeline demokraatia põhineb inimestel, kes austavad üksteist, kuulavad ja räägivad üksteisega ning võrdlevad oma vaateid enne oma valikute ja otsuste tegemist. Jõupingutuste jagamis... | 48. Issues of democracy should be learnt through practice and by taking action. Sustainable development is a fundamental part of democracy and active citizenship. Real democracy is based on people respecting each other, listening and talking to each other, and comparing their respective views, before making their own c... | 0.853516 | translate |
Estonian, synth | English | 67. Kavandatud meetmed: | 67. Proposed measures: | 0.868164 | translate |
Estonian, synth | English | Tutvustada uuenduslikke õpetamis- ja õppimisviise;31 | Introduce innovative teaching and learning approaches;31 | 0.907227 | translate |
Estonian, synth | English | tasakaalustatud nii traditsioonilised kui ka uuenduslikud lähenemisviisid, võttes arvesse sihtrühma (vanus, elukutse, sotsiaalne rühm); | Balanced both traditional and innovative approaches, taking into consideration the target audience (age, profession, social group); | 0.894531 | translate |
Estonian, synth | English | Viige õppetegevus tihedalt kokku ühiskonnaga ja otsekontakti tegeliku õppeainega. Soodustada tuleks simulatsioone, katseid, väliuuringuid ja ekskursioone; | Bring learning activities in close relation with society and into direct contact with the actual subject of study. Simulations, experiments, field studies and excursions should be encouraged; | 0.893066 | translate |
Estonian, synth | English | Julgustada kaasaegsete tehnoloogiate kasutamist hariduses, nagu audio- ja videotunnid ning info- ja arvutitehnoloogia. | Encourage use of modern technologies for education, such as audio and video lessons and information and computer technology. | 0.910156 | translate |
Estonian, synth | English | võtta kasutusele alternatiivsed õpetamis- ja õppimisviisid, mis on kaasavad, koostööaltid; | introduce alternative teaching and learning approaches that are participatory, cooperative, | 0.898438 | translate |
Estonian, synth | English | integreeriv, terviklik, interaktiivne, interdistsiplinaarne, multidistsiplinaarne, tegevusele ja protsessile orienteeritud, probleemide arendamine ja probleemide lahendamine ning kaasata kriitiline mõtlemine, sotsiaalne õppimine, peegeldus, dünaamilised omadused ja meeskonnatöö | integrative, holistic, interactive, interdisciplinary, multidisciplinary, action- and process-oriented, problem development and problem solving, and involve critical thinking, social learning, reflection, dynamic qualities and team work | 0.836914 | translate |
Estonian, synth | English | võtta kasutusele uuenduslikke õpetamis- ja õppimisviise, kasutades ühtlustatud ja tasakaalustatud viisil nii traditsioonilisi kui ka alternatiivseid lähenemisviise, võttes arvesse sihtrühma (vanus, elukutse, sotsiaalne rühm); | introduce innovative teaching and learning approaches use in harmonised and balanced way both traditional and alternative approaches taking into consideration the target audience (age, profession, social group) | 0.906738 | translate |
Estonian, synth | English | kasutada tasakaalustatud viisil nii traditsioonilisi kui ka uuenduslikke lähenemisviise, võttes arvesse sihtrühma (vanus, elukutse, sotsiaalne rühm) | use in balanced way both traditional and innovative approaches taking into consideration the target audience (age, profession, social group) | 0.907227 | translate |
Estonian, synth | English | tuua õppetegevus tihedas koostöös ümbritseva ühiskonnaga ja otseses kontaktis õppeainega võimalikult lähemale. Seega tuleks julgustada välitunde, simulatsioonimänge, eksperimentaalprojekte, väliuuringuid ja ekskursioone | bring learning activities in close cooperation with surrounding society and into direct contact with the subject of study as closer as possible. Thus, outdoors lessons, simulation games, experimental projects, field studies and excursions should be encouraged | 0.861328 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida kaasaegsete tehnoloogiate, näiteks audio- ja videotundide ning info- ja sidetehnoloogia kasutamist hariduses. | stimulate use of modern technologies for education, such as audio and video lessons and ICT. | 0.912109 | translate |
Estonian, synth | English | Sihtmärk 7:4. pSäästva arengu alase koolituse pakkumine kõigile spetsialistidele t | Target 7:4. To pProvideing training on sustainable development issues tfor all professionals | 0.851074 | translate |
Estonian, synth | English | 68049. Kõik tööjõusektorid peaksid kaasa aitama kohalikule, piirkondlikule ja riiklikule jätkusuutlikkusele. Spetsialiseerunud koolitusprogrammide väljatöötamine, et tagada professionaal, et kõigil tööjõusektoritel, eriti otsustajatel, oleksid vajalikud teadmised ja oskused, mis tugevdaksid nende pädevust teha oma tööd... | 68049. All sectors of the workforce cananould contribute to local, regional and national sustainability. The development of specialized training programmes to ensure provide professionalsthat all sectors of the workforce, in particular decision-makers, have t with the knowledge and skills necessary tothat would strengt... | 0.808105 | translate |
Estonian, synth | English | 56910. Kutseharidust ja -koolitust (nii teeninduses kui ka teenistusest väljaspool) ning täienduskoolitust tuleks pakkuda kõigile spetsialistidele, eriti neile, kellel on planeerimise ja juhtimise roll. Selle eesmärk peaks olema teadmiste ja teadlikkuse suurendamine säästva arengu kohta ja selle mõistmine. Täiendkoolit... | 56910. Vocational education and training (both in-- service and outside service) and continuing education should be offered to all professionals, especially those with a role in planning and management. It should be aimed at building knowledge and awareness on and understanding of SD. Continuing education has a very im... | 0.868652 | translate |
Estonian, synth | English | 70. Kavandatud meetmed: | 70. Proposed measures: | 0.869629 | translate |
Estonian, synth | English | oOrganiseerida täienduskoolituses ja kutseõppe jätkuõppes, mis põhineb kõikide kutserühmade asjakohastel institutsioonidel. Nende hulka kuuluvad ka otsustajad ja eelkõige need, kelle tegevus mõjutab keskkonda; | oOrganisze in in-service training and continuousing vocational training on the basis of at -relevant institutions for all professional groups, . These also includinge decision -makers and in particular those whose activities have impact on the environment; | 0.803223 | translate |
Estonian, synth | English | eVeenduge, et koolitusprogrammid käsitleksid säästva arengu põhiteemasid, kuid võtaksid samal ajal arvesse erinevate kutsealade vajadusi ja asjakohasust nende vastavates töövaldkondades. Erilist tähelepanu tuleks pöörata teemadele, mis on seotud kutsetöötaja esmase vastutusega majanduslike, sotsiaalsete ja keskkonnamõj... | eEnsure that training programmes of training address the key themes of SD, but at the same time take into consideration the needs of different professions and the relevance to their respective areas of work. Special attention should be given to subjects linked to the primary responsibility of a professional with regard... | 0.870605 | translate |
Estonian, synth | English | Sihtmärk 8:5. Jätkusuutliku arengu alase hariduse alase teadustöö julgustamineESD | Target 8:5. To eEncourageing research on education for sustainable developmentESD | 0.869629 | translate |
Estonian, synth | English | 716251. Et haridus saaks osa säästvama ühiskonna suunas tehtavatest muudatustest, peab haridus ise muutuma. Teadus- ja arendustegevust hõlmavates protsessides on vaja sidusrühmade tihedamat koostööd ja partnerlust, alates küsimuste tuvastamisest kuni uute teadmistega töötamiseni ning uute teadmiste tutvustamise ja kasu... | 716251. For education to become a part of an agenda of change towards a more sustainable society, education itself must be subject to change. There is a need for increased co-operation and partnerships between stakeholders in the processes involving research and development activities, ranging from identifying issues t... | 0.899414 | translate |
Estonian, synth | English | 726352. Julgustada tuleks teadusuuringuid, mis käsitlevad jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse sisu ning õpetamis- ja õppimismeetodeid, samuti säästvuse aspektide ühtlustatud integreerimist eri teadusharudesse. Väljakutseks oleks ka teadustöö näitajate ja hindamisvahendite kasutuselevõtmine jõupingutuste jagamist kä... | 726352. Encouragement should be given to research regarding content of ESD and teaching and learning approaches, as well as to the harmonised integration of sustainability aspects in different academic disciplines. The challenge would be to also to introduce research ointo indicators and evaluation instruments for ESD. | 0.866699 | translate |
Estonian, synth | English | 736453. Sama oluline on ka e-kogemusel põhinev areng ja areng, mis on algatatud soovist muuta või parandada haridust, näiteks selliste töösüsteemide nagu "ECO" koolide ja "Rohelise kooli auhinna" kasutuselevõtmine. Lisaks tuleb välja selgitada ja analüüsida rohkem näiteid parimatest headest tavadest jõupingutuste jagam... | 736453. Of equal importance is eExperience-based development and development initiated out of a desire for change or improvement in education, e.g. introducing systems of working such as "ECO" schools and the "Green School Award", are also important. In addition, more examples of bestgood practice in ESD, as well as ed... | 0.828125 | translate |
Estonian, synth | English | 74654. Teadusuuringute tulemusi tuleks arvesse võtta, et arendada riiklikke õigusakte, poliitikat, õppekavasid ja lähenemisviise. | 74654. The Rresults of research should be taken into account whilen developing national legislation, policies, curricula and approaches. | 0.898926 | translate |
Estonian, synth | English | 75. Kavandatud meetmed: | 75. Proposed measures: | 0.869629 | translate |
Estonian, synth | English | ialgatada ja edendada teadus- ja arendustegevust seoses jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse sisu ja lähenemisviisidega; | iInitiate and promote research and development concerning into the content of and approaches to ESD; | 0.658691 | translate |
Estonian, synth | English | algatada ja edendada teadusuuringuid säästva arengu psühholoogiliste ja sotsioloogiliste aspektide, sealhulgas motivatsiooni, väärtuste, hoiakute ja käitumise kohta; | Iinitiate and promote research on into the psychological and sociological aspects of SD including motivation, values, attitudes and behaviour; | 0.887207 | translate |
Estonian, synth | English | Algatada ja edendada teadusuuringuid järgmistes valdkondades: jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse majanduslik mõju ja majanduslikud stiimulid; sellise hariduse näitajad ja hindamisvahendid; säästva arengu integreerimine erinevatesse valdkondadesse; | Initiate and promote research into: the economic effects of and economic incentives for ESD; indicators and evaluation instruments for such education; the integration of SD into different disciplines; | 0.84082 | translate |
Estonian, synth | English | Julgustada ja toetada interdistsiplinaarsetel lähenemisviisidel põhinevaid uurimisprogramme, mida viivad läbi eri valdkondade spetsialistidest koosnevad meeskonnad; | Encourage and support research programmes based on interdisciplinary approaches and conducted by teams consisting of specialists from different fields; | 0.912109 | translate |
Estonian, synth | English | algatab ja edendab teadusuuringuid järgmistes valdkondades: jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse majanduslik mõju ja jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse majanduslikud stiimulid; | initiate and promote research on the following: economic effects of ESD and on economic incentives for ESD; | 0.824707 | translate |
Estonian, synth | English | algatab ja edendab jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse näitajaid ja hindamisvahendeid käsitlevaid teadusuuringuid; | initiate and promote research o n indicators and evaluation instruments for ESD; | 0.685547 | translate |
Estonian, synth | English | algatada ja edendada teadusuuringuid säästva arengu integreerimise kohta erinevates valdkondades; | initiate and promote research on integration of SD in different disciplines | 0.889648 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida ja toetada interdistsiplinaarsetel lähenemisviisidel põhinevaid uurimisprogramme, mida viivad läbi eri valdkondade spetsialistidest koosnevad meeskonnad | stimulate and support research programmes based on interdisciplinary approaches and conducted by teams consisting of specialists from different fields | 0.907227 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida teadusuuringute tulemuste ja heade tavade näidete levitamist | stimulatePromote the dissemination of the results of research and examples of good practice | 0.883789 | translate |
Estonian, synth | English | iSissejuhatus stipendiume PhD ja post doktoriõppe teadusuuringute SD ja ESD.D küsimustes | iIntroduce scholarships for PhD and post doctoral research oninto SD and ESD.D issues | 0.616699 | translate |
Estonian, synth | English | C. 9. eesmärk: tõsta üldsuse teadlikkust jätkusuutlikkusest ja arendada selle mõistmist | C. Target 9: To raise public awareness on and to develop understanding of sustainability | 0.907715 | translate |
Estonian, synth | English | 55. Jätkusuutlikuma ühiskonna poole liikumiseks on vaja elanikkonda, kes on teadlik jätkusuutlikkuse eesmärkidest ning kellel on teadmised ja oskused nende eesmärkide saavutamisele kaasa aidata. Teadlik kodanikkond ja teadlikud tarbijad võivad aidata kogukondadel ja valitsustel rakendada jätkusuutlikkuse meetmeid ja li... | 55. To make progress towards more sustainable societies requires a population that is aware of the goals of sustainability and has the knowledge and the skills to contribute towards those goals. Informed citizenry and knowledgeable consumers can help communities and governments enact sustainability measures and move to... | 0.912598 | translate |
Estonian, synth | English | 56. Selle eesmärgi eesmärk peaks olema anda ülevaade küsimustest ülemaailmse, piirkondliku ja kohaliku ellujäämise kohta ning käsitleda tootmis- ja tarbimismudeleid, mis hõlmavad toorainete kaevandamist toodete lõppladustamiseks. Toodete tarbimist ja tootmist tuleks selgitada olelusringil põhineva lähenemisviisi abil, ... | 56. This target should be aimed at providing an insight into questions about global, regional and local survival, and address patterns of production and consumption, covering the extraction of raw materials to final disposal of products. Consumption and production of products should be explained by means of a life cycl... | 0.901367 | translate |
Estonian, synth | English | 57. Meedia, perekonnad, kogukonnad ja valitsusvälised organisatsioonid on olulised osalejad üldsuse teadlikkuse tõstmisel säästva arengu kohta. Seda tuleks tunnustada ja valitsused peaksid toetama mitteametlikke õppimisviise. Massimeedia roll on tarbijate valikuvõimaluste ja elustiili arendamisel väga oluline, eriti no... | 57. Media, families, communities and NGOs are important actors for raising public awareness on SD. This should be recognized and informal modes of learning be supported by governments. The role of mass media is essential for developing consumer choice and lifestyles, especially for young people. The challenge is to mob... | 0.899902 | translate |
Estonian, synth | English | 58. Peredel ja kogukondadel on oluline mõju oma liikmete majapidamisele ja sotsiaalsele käitumisele ning nad on kohaliku vastutustunde edendajad. | 58. Families and communities have substantial influence on household management and social behaviour of their members and are promoters of a sense of local responsibility. | 0.916992 | translate |
Estonian, synth | English | 59. Valitsusvälised organisatsioonid on olnud olulisel määral kaasatud keskkonnaharidusse ja mitmesugustesse säästva arengu küsimustesse. Nad on informaalse hariduse olulised sõnumitoojad, kes suudavad edastada teaduslikke teadmisi ja fakte kergesti hinnatavasse teabesse. Nende ainulaadset rolli valitsuste ja üldsuse v... | 59. Non-governmental organisations have been significantly involved in environmental education and various issues of SD. They are important messengers of informal education, which are able to transmit scientific knowledge and facts into easily assessable information. Their unique role of mediators between governments a... | 0.898926 | translate |
Estonian, synth | English | peegeldavad üldsuse teadlikkuse tõstmist säästva arengu kohta riiklikes poliitikadokumentides | reflect importance of public awareness raising on SD in national policy documents | 0.869141 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida ja toetada nende kommertsprogrammide edastamist raadio- ja telekanalites; | stimulate and support broadcasting on radio and TV channels those commercial programmes, | 0.88916 | translate |
Estonian, synth | English | reklaam ja filmid, mis edendavad keskkonnasõbralikke kaupu ja säästvat elustiili ning soodustavad keskkonnasõbralike tehnoloogiate, kaupade ja teenuste tasuta või odavat reklaami | advertisement and movies that promote environmental friendly goods and sustainable lifestyle and encourage free or inexpensive advertisement of the environmentally friendly technologies, goods and services | 0.905273 | translate |
Estonian, synth | English | hõlbustada massimeediaorganisatsioonide vahelist teabevahetust säästva arengu küsimustes; | facilitate exchange of information among mass-media organisations on SD related issues | 0.896484 | translate |
Estonian, synth | English | soodustada erikursuste korraldamist ajakirjanikele SD seotud küsimustes, kasutades rajatisi | encourage organization of special courses for journalists on SD related issues using facilities of | 0.782715 | translate |
Estonian, synth | English | julgustada ühiste seminaride korraldamist, kutsudes meediat ja erinevaid eksperte SD-i arutama | encourage organization of joint workshops, inviting media and different experts to discuss SD | 0.899902 | translate |
Estonian, synth | English | läheneda meediale, et osaleda erinevatel SD-ga seotud üritustel, nagu näitused, seminarid, etendused ja festivalid | approach the media to take part in different kind of SD related events, such as exhibitions, seminars, performances and festivals | 0.875977 | translate |
Estonian, synth | English | tugevdada riigiasutuste suutlikkust teha koostööd meediaga ja seada oma pressiteadetes esikohale säästva arengu küsimused; | strengthen the capacity of public authorities to work with the media and give high priority to SD issues in their press releases | 0.90918 | translate |
Estonian, synth | English | stimuleerida ja toetada kogukonnapõhiseid üritusi SD-küsimustes | stimulate and support community based events on SD issues | 0.895996 | translate |
Estonian, synth | English | toetab valitsusväliste organisatsioonide tegevust säästva arengu küsimustes ja soodustab nendega tihedat koostööd | support NGOs' activities on SD related issues and encourage close cooperation with them | 0.902344 | translate |
Estonian, synth | English | Rakendamise vahendid | Means forof implementation | 0.854004 | translate |
Estonian, synth | English | a1 Õigusaktid, poliitika ja institutsiooniline raamistik | (a)1. Legislation, policies and institutional framework | 0.895508 | translate |
Estonian, synth | English | 7606. Strateegia tõhusa rakendamise tagamiseks on soovitatav, et riigid vaataksid läbi oma õigusaktid, poliitika ja institutsioonilise raamistiku ning kohandaksid neid vastavalt vajadusele jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse vajadustele. | 7606. To ensure the effective implementation of the Strategy, it is recommended that countries wshould review their respective legislation, policies and institutional framework and adapt them, as appropriate, to the needs of ESD. | 0.779297 | translate |
Estonian, synth | English | 6771. Haridussektor koosneb laiast osalejate valdkonnast, millel on erinevad reguleerimissüsteemid erinevates riikides. Nad on suunatud ka erinevas vanuses inimestele ja erinevatel ametikohtadel elus. Väljakutseks on reformida poliitikakujundamist ja haridussektori institutsioonilist raamistikku usalduse, kaasatuse ja ... | 6771. The education sector consists of a broad field of actors with different regulatory management systems in different countries. They are also geared to people of different ages and in different positions in life. The challenge will be to reform policy-making and the institutional framework of the education sector o... | 0.888184 | translate |
Estonian, synth | English | 78. Kavandatud meetmed: | 78. Proposed measures: | 0.863281 | translate |
Estonian, synth | English | parandada õigusraamistikku, tagades, et jätkusuutlikkuse aspektid oleksid selgelt kaasatud erinevatesse õigusaktidesse, eriti haridusalastesse õigusaktidesse; | ensure enhancedImprove the legal framework where by ensuring that sustainability aspects are clearly incorporated into different laws, especially especially those on education; | 0.87793 | translate |
Estonian, synth | English | Kaasata ESDeducation sServastada, et riigi säästva arengu poliitika hõlmab ESD, ja tagada, et need hõlmavad kogu haridussektorit, ja kehtivad kõigile haridusprogrammidele ja õppekavadele33 ning neid vaadeldakse elukestva ja elukestva õppena | Iinclude ESDeducation into sSensure that state policies for sustainable development include ESD, and ensure that they embrace the entire educational sector, and apply to all educational programmes and curricula;33 and be seen as lifelong and lifewide learning | 0.778809 | translate |
Estonian, synth | English | kaasama jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse riiklike nõukogude säästva arengu tegevuskavadesse, ministrite nõukogudesse või muudesse asjaomastesse organitesse; | include Put ESD ion the agendas of State cCouncils on sSustainable Ddevelopment, cCouncils of Mministers or other relevant bodies; | 0.572754 | translate |
Estonian, synth | English | Julgustada kõikide tasandite poliitikuid väljendama jõuliselt ja selgelt jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse tähtsust | eEncourage politicians at all levels to give strong and clear expressions ofemphasize the importance of ESD | 0.558105 | translate |
Estonian, synth | English | b) 2. 1. Rahaasjad. | (b) 2. 1. Financial matters | 0.853516 | translate |
Estonian, synth | English | 79682. Strateegia edukuse oluliseks eeltingimuseks on piisavate rahaliste vahendite tagamine. Strateegia eesmärgi saavutamiseks vajalike rakendusmeetmete kulude ja tulude olulisuse täpseks hindamiseks on oluline mõista hariduse väärtust jätkusuutlike strateegiate juurutamisel ühiskonnas. Haridust tuleks vaadelda invest... | 79682. AssuranceEnsuring of adequate financial means to implement the Strategy is an important precondition for its success. To judge properlyassess accurately the significance of costs and revenues for of implementing measures that are necessary to achieve the objective of the Strategy, it is essential to understand t... | 0.858398 | translate |
Estonian, synth | English | 80693. Üldpõhimõtte kohaselt peaks iga riik rahastama strateegia rakendamist. peaks rahastama iga asjaomane riik. Valitsused peaksid seega tagama asjakohaste vahendite olemasolu. | 80693. In generalprinciple, each country should financeing of the implementation of the Strategy. should lie with each respective country. Governments should thus therefore ensure that appropriate resources are available. | 0.791992 | translate |
Estonian, synth | English | 81. Kavandatud meetmed: | 81. Proposed measures: | 0.868164 | translate |
Estonian, synth | English | cMõtleb riiklike, provintside ja kohalike eelarvete ning riiklike, provintside ja kohalike tasandite majanduslike stiimulite kasutamisele jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse rahastamiseks; (näiteks kehtestada jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse jaoks eraldi eelarverida erinevates fondides) | cConsider usinge of national, provincial and local budgets and economic incentives on national, provincial and local levels to supportfinance ESD; (for example, to introduce a marked budget line for ESD purpose in different funds) | 0.767578 | translate |
Estonian, synth | English | iLisada idamõõtme komponenti käsitlev element kõikidesse asjaomastesse kahepoolsetesse ja mitmepoolsetesse programmidesse; | iInclude elementan item on Ea SD component in all relevant bi-lateral and multilateral programmes; | 0.584473 | translate |
Estonian, synth | English | sSeek toetus rahvusvahelistelt rahastamisasutustelt ja erasektorilt, sealhulgas mitterahalised sissemaksed; | sSeek support from international funding agencies and the private sector, including contributions in kind; | 0.802734 | translate |
Estonian, synth | English | iLisada mestimislinnade projektidesse säästva arengu haridus- ja jõupingutuste jagamist käsitlev komponent mestimislinnade projekti. | iInclude in projects of twinning cities an education-for-sustainable-development ESD component in project for twinning cities. | 0.652344 | translate |
Estonian, synth | English | VIIII. Piirkondlik ja sub-REGIONAL koostöö | VIIII. REGIONAL AND SUB-REGIONAL COOPERATION | 0.80127 | translate |
Estonian, synth | English | 827064. Säästva arengu haridus on teema, mis võib aidata tagada vastastikust mõistmist, tugevdada rahvastevahelist usaldust ja kultuuriväärtuste austamist, arendada sõbralikke suhteid ja sallivust ning aidata kaasa rahule, julgeolekule ja heaolule.. Seega on vaja piirkondlikku raamistikku strateegia rakendamise läbivaa... | 827064. Education for sustainable development is a subject that can help to ensure mutual understanding, strengthen trust between nations and respect for cultural values, develop friendly relations and tolerance, and contribute to peace, security and welfare.. Consequently, Thus, a regional framework to review and faci... | 0.847656 | translate |
Estonian, synth | English | 658371. Piirkonnas on rikkalikult kogemusi rahvusvahelises koostöös hariduse valdkonnas, eriti kõrghariduse valdkonnas. On mitmeid võrgustikke ja ülikoolide ühendusi, kes on alustanud tööd multidistsiplinaarsete haridusvormide väljatöötamiseks, et leida lahendusi säästva arenguga seotud probleemidele. Väljakutseks on s... | 658371. The region has rich a wealth of experience of in international cooperation on education, especially in the field of in higher education. There is aA number of networks and associations of universities that have started working on the development of multidisciplinary forms of education in order to devise solutio... | 0.794922 | translate |
Estonian, synth | English | 847266. Teine väljakutse on teadus jõupingutuste jagamist käsitleva otsusega seotud küsimustes, millel ei ole rahvusvahelisel tasandil ikka veel olulist rolli. Samuti puudub koolieelses ja koolihariduses rahvusvaheline koostöö jõupingutuste jagamist käsitleva otsuse valdkonnas. | 847266. Another challenge is research oninto ESD -related issues, which still does not have a prominent role at the international levely. There is also lack of international cooperation on ESD in the field of in pre-school and school education. | 0.774902 | translate |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.