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में सोचेआ जे अज्ज में इस कोला पूरी गल्ल सुनां, खुश्वा इसदा दुख किश घटै । मैंने सोचा कि आज मैं इससे पूरी बात सुनूं, क्या पता इसका दुख कुछ कम हो।
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उसने धार जाने दी अड़ी गै ब’न्नी लेदी ही। उसने पहाड़ी पर जाने की ज़िद ही पकड़ ली थी।
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बुआ जी ते कोई खास मेक-अप करदियां नेईं, ते बच्चें च बुआ जी दा बेटा, में ते जुगल गै हे । बुआ जी तो कोई खास मेकअप करती नहीं, और बच्चों में बुआ जी का बेटा, मैं और जुगल ही थे।
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सिर्फ अपने सुआरथें करी गै एह् मेरे अग्गें-पिच्छें फिरै करदे न...। सिर्फ अपने स्वार्थों के कारण ही यह मेरे आगे-पीछे घूम रहे हैं...।
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रातीं ओह् सारे जागत कोल आह्ली संधा, चगानै च कट्ठे होइयै लोह्ड़ी बालदे न। उं’दा उत्साह् इसलै चरम सीमा पर होंदा ऐ। रात को सब लड़के पास वाले चबूतरे, चौगान में एकत्रित होकर लोहड़ी जलाते हैं। उनका उत्साह इस वक्त चरम सीमा पर होता है।
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ते हर हाल च अपने म्हौल कन्नै बज्झे दा रौंह्दा ऐ । और हर हाल में अपने माहौल से बंधा रहता है।
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इस्सी अपने गले कन्नै लाओ ते प्यार करो । में उट्ठियै, उस्सी अपनी कलावे च लैता, ते घोटियै गले कन्नै लाया । इसे अपने गले से लगाओ और प्यार करो। मैंने उठकर, उसे अपनी बाँहों में लिया और कसके गले से लगाया।
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‘पंजतारे दा फुल्ल’ च निक्के ञ्यानें दी खढें गी माध्यम बनाइयै साढ़े समाज दी विशमताएं उप्पर इक टकोह्दी चोट कराई गेदी ऐ। 'पंजतारे दा फुल्ल' में छोटे बच्चों की खेलों को माध्यम बनाकर हमारे समाज की विषमताओं पर एक खास चोट कराई गई है।
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अस जिʼयां-किʼयां दिन कट्टी लैगे । हम जैसे-तैसे दिन काट लेंगे।
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‘बदनामी दी छां’ ते ‘त्रिया अखंड पाठ’ मनै उप्पर गैहरा असर करदियां न। 'बदनामी दी छां' और 'त्रिया अखंड पाठ' मन पर गहरा असर करती हैं।
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ओह् बेहोश हा, ते अपने डूंह्गे जखमें करी में बी बेहोश होंदा सेही करा दा हा । वह बेहोश था, और अपने गहरे घावों के कारण मैं भी बेहोश होता महसूस कर रहा था।
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पत्तर लैन भेजने आस्तै एह् पंक्ति बोल्ली जंदी ऐ। पत्ते लेने भेजने के लिए यह पंक्तियां बोली जाती हैं।
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ओह्दे कोला बे-ख्याली च सैकलै दा टायर, साह्बजादे दी दुद्ध-चिट्टी पैंट गी छूही गेआ हा ते पैंटै पर इक मामूली नेहा दाग लग्गी गेआ हा। उससे बेख्याली में साईकिल का टायर, साहबजादे की दूध-सफेद पैंट को छू गया था और पैंट पर एक मामूली सा दाग लग गया था।
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बाकी जनाना ते मर्दाना पुशाकां बी इʼयां गै चुनी लैतियां जाङन । बाकी महिलाओं और पुरुषों की पोशाकें भी ऐसी ही चुन ली जाएँगी।
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में ते जुगल ने ताड़ियां बजाइयै अपनी खुशी जाह्र करी ओड़ी । मैंने और जुगल ने तालियां बजाकर अपनी खुशी जाहिर कर दी।
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में झट्ट हां करी ओड़ी । मैंने झट से हाँ कर दी।
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असें अपना समान पैह्लें गै त्यार करी ओड़े दा हा । हमने अपना सामान पहले ही तैयार कर लिया था।
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फ्ही करस्तै की होआ’रदे? फिर गल्त रास्ते पर क्यों हो रहे हो?
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तुसें ते मिगी इस बारै गल्ल करने कोला बी मʼना कीते दा ऐ । आपने तो मुझे इस बारे में बात करने से भी मना किया है।
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गुजाराजाफ्ता औंदनी दा एह् इक बड़ा शैल ज’रिया हा। गुज़ारे लायक आमदनी के लिए यह एक बहुत अच्छा ज़रिया था।
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इक थाह्र में पढ़ेआ हा ‘Love at first sight’ ते एह् भलेआं झूठ नेईं होग जेकर में उʼनेंगी दस्सी ओड़ां ‘जिसलै में तुसें गी कुसुम हुंदे छत्तै पर बाथरूम चा छड़ी ‘निक्कर’ लाए दे बाह्र औंदे दिक्खेआ हा तां मेरे मनै दे तार हिल्ली गेहे ।’ एक जगह मैंने पढ़ा था 'Love at first sight पहली नजर का प्यार' और यह बिल्कुल झूठ नहीं होगा अगर मैं उन्हें बता दूँ 'जब मैंने आपको कुसुम की छत पर बाथरूम से सिर्फ 'निक्कर' पहने बाहर आते देखा था तो मेरे मन के तार हिल गए थे।'
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मेरा नेहा ध्राका निकलेआ जे हत्थै दा समान भुञां डिग्गन लगा । मुझे ऐसा धक्का लगा कि हाथ का सामान ज़मीन पर गिरने लगा।
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”इ’यै मौका ऐ।“ """यही मौका है।"""
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तित्तर खेतरें चा होंदे, दूर कमांदै च जाई बड़े तां मगर एह् बी। तीतर खेतों में से होते हुए, दूर कमांद में जा घुसे तो उनके पीछे यह भी।
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आखर उसी अपने पुत्तरै ते नुहां लेई इ’यां नेईं सोचना चाहि दा। आखिर उसे अपने बेटे और बहु के लिए ऐसा नहीं सोचना चाहिए।
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रोह्लू बक्खी ध्यान गेआ। रोहलू की तरफ ध्यान गया।
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उʼनें मेरा नांऽ लेइयै मिगी अवाज दित्ती । उन्होंने मेरा नाम लेकर आवाज दी।
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केशव नै बिंद हसदे होई आखेआ , नेईं , में कोई चमत्कारी गुरु नेईं । केशव ने ज़रा हंसते हुए कहा, नहीं, मैं कोई चमत्कारी गुरु नहीं।
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”गंगोत्तरी“, उन दस्सेआ। """गंगोत्री"", उसने बताया।"
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पर इस लेई सच्चा शगिर्द होने दी जरूरत होंदी ऐ । लेकिन इसके लिए सच्चा शिष्य होने की आवश्यकता होती है।
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फ्ही ओह् अपने मजाक उप्पर जोरै नै हस्सी, में चंपा खन्ना आं ते एह् मेरी धीऽ सीमा ऐ । फिर वह अपने मज़ाक पर ज़ोर से हंसी, मैं चंपा खन्ना हूं और यह मेरी बेटी सीमा है।
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पंडत होर नमीं मां ते पिता जी गी बेदी अंदर लेई गे, ते कोल-कोल बठाली ओड़ेआ । पंडित नई मां और पिता जी को वेदी-मंडप में ले गए, और पास-पास बिठा दिया।
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रामायण ते गीता दे कन्नै-कन्नै बाइबल बी पढ़ने दी कोशश कीती । रामायण और गीता के साथ-साथ बाइबिल भी पढ़ने की कोशिश की।
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हितेश जी दी क्रिया रसम दे मगरा, में फैसला लेआ जे घर बैठे रौह्ने दी बजाए, में दुकान ते स्टोर दा कम्म-काज आपूं दिक्खंग । हितेश जी के क्रिया रस्म के बाद, मैंने फैसला लिया कि घर पर रहने के बजाय, मैं दुकान और स्टोर का कामकाज खुद देखूंगी।
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रुस्सने आह्ली कोई नेही गल्ल है बी नेईं ही । रूठने वाली ऐसी कोई बात थी भी नहीं।
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असें संदोख करने दे जतन शुरू करी ओड़े । हमने संतुष्ट रहने के जतन शुरू कर दिए।
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पर घर पुजदे सार गै जेल्लै ओह्दी सस्सू ने जूड़े च टंगोए दा हार दिक्खेआ तां ओह्दा फूकी फक्का नेईं छोड़ेआ। लेकिन घर पहुँचते ही जब उसकी सास ने जूड़े में टंगे हार को देखा तो उसकी बुरी हालत की थी ।
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सारें सुखै दा साह् लेआ ते खुʼल्लियै हस्से । सब ने सुख की सांस ली और खुल कर हंसे।
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गल्ल इक बारी बधी ते फ्ही बधदी गै गेई। बात एक बार बढ़ी और फिर बढ़ती ही गई।
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कुंभ दे बारै तुसेंगी मता किश पैह्लें गै पता होना । कुंभ के बारे में आपको पहले से ही बहुत कुछ पता होगा।
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कुड़ी नै अपनी माऊ कोला बी बद्ध खिंझा नै परता दित्ता, ‘‘कालेज दी पिकनिक जा करदी ऐ ।’’ "बेटी ने अपनी मां से भी अधिक खींझ के साथ जवाब दिया, ""कॉलेज की पिकनिक जा रही है।"""
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मिगी खिंझ चढ़ा दी ही, इक जरूरी कम्म करना हा। मुझे चिढ़ चढ़ रही थी, एक ज़रूरी काम करना था।
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खु’बा सेई गेई ही। शायद सो गई थी।
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पढ़ा बी करेआं । पढ़ा भी करना।
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कार इक बड्डी कोठी दे पोर्च च रुकी। कार एक बड़ी कोठी के पोर्च में रुकी।
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किश बʼरें च गै उʼनें अपने लेई साधू-जगत च जेह्ड़ा थाह्र बनाई लेआ हा, ओह् काफी खुशी ते सराह्नेजोग गल्ल ही । कुछ वर्षों में ही उन्होंने संत जगत में अपने लिए जो स्थान बना लिया था, वह अत्यंत आनंददायक एवं प्रशंसनीय बात थी।
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दरोआजा खोह्लदे गै ग्रांऽ दे चारै जने जिं’दा इंतजार हा, ड्योढी अंदर आए उठी। दरवाज़ा खोलते ही गांव के चारों लोग जिनका इंतज़ार था, ड्योढी के अंदर आ गए।
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जाह्र ऐ जे सब्हैरी असें उंʼदे कन्नै गै खानी ही । जाहिर है कि नाश्ता हमने उसके साथ खाना था।
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उʼन्नै उʼनेंगी समझाया जे मरीज़ दे आखरी साहें मौकै, उस्सी वार्ड च रक्खना मनासब नेईं । उन्होंने उन्हें समझाया कि मरीज के आखिरी सांस के समय, उसे वार्ड में रखना मुनासिब नहीं।
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कोई सट्ठें ब’रें दा रमज़ान जेह्ड़ा पैह्लें कदें सरपैंच बी रेह् दा हा, आपूं गै धिक्का मारियै दरोआजा खोह्लदे होई अपने नै कोई पंजतालिय ब’रें दे भतरीए गी लेइयै झट्ट अंदर बड़ी आया ते फ्ही उस्सै फुरती नै उ’न्नै आपूं गै दरोआजा बंद करियै लक्कड़ी दी चिटकनी फेरी ओड़ी। तकरीबन साठ वर्षों का रमज़ान जो पहले कभी सरपंच भी रह चुका था, खुद ही धक्का देकर दरवाज़ा खोलते हुए पैंतालीस वर्ष के भतीजे को लेकर झट से अंदर घुस आया और फिर उसी फुर्ती से उसने खुद ही दरवाज़ा बंद कर के लकड़ी की चिटखनी घुमा दी।
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किश होर इद्धरै-उद्धरै दियां गल्लां होंदियां रेहियां । कुछ अन्य इधर-उधर की बातें होती रहीं।
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इक्कली-मुक्कली, ठगोई दी जन ओह् तत्ते रेगिस्तान च तड़फदी- छड़कदी रेही गेई, जेह्दा दूरें-पारें तक्कर बी कोई दर्दी नेईं सा लब्भा दा। अकेली, ठगी सी वह गर्म रेगिस्तान में तड़पती-छटपटाती रह गई, जिसका दूर-पार तक भी कोई दर्दी नहीं दिख रहा था।
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इं’दे च इक बक्खरी खुशी ही ते उस खुशी च गै शेरे गी घोट्टियै छाती लांदे सरधे ने आखेआ, में तुगी म्हेशां टिक्का गै समझेआ ऐ, पुत्तरा। इनमें एक अलग खुशी थी और उस खुशी में ही शेरे को कसकर छाती से लगाते सरधे ने कहा, मैंने तुझे हमेशा बड़ा ही समझा है, बेटा।
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इक होर गल्ल जिस्सी आम जनता निं ही जानदी , ओह् एह् ही जे रमण गी रुट्टी बनाने दा बड़ा शौक हा । एक और बात जिसे आम जनता नहीं जानती, वह यह है कि रमण को रोटी बनाने का बहुत शौक था।
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चौंपा ने दिनें-रातीं रसोऽ होई जंदी। चौंपा को दिन-रात रसोई का काम होता था।
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महेश पढ़े-लिखे दा ते जुआन ऐ, पर उसदा स्टेटस केह् ऐ ? महेश पढ़ा-लिखा और जवान है, पर उसका स्टेटस क्या है?
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बल्लें-बल्लें हितेश हुंदे व्यवहार च तब्दीली औनी शुरू होई गेई । धीरे-धीरे हितेश के व्यवहार में तब्दीली आना शुरू हो गई।
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उन पौन-पट्ट इ’यां जुआब दित्ता जि’यां में ओह्दी कोई चीज़ चुरान लगा हा। उसने एकदम से यूँ जवाब दिया जैसे मैं उसकी कोई चीज़ चुराने लगा था।
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देना बी हा ते इक दिंदे, दूआ फ्ही कुसै’लै ठैह्रियै दिंदे, उस्सी बी समझोंदा उसगी दो बारी कोई चीज दित्ती ऐ । देना भी था तो एक देते, दूसरा फिर कभी बाद में देते, उसे भी लगता उसे दो बार कोई चीज़ दी है।
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हां, शुरू-शुरू च घरै च उं’दा दबदबा होंदा हा। हां, शुरू-शुरू में घर में उनका दबदबा होता था।
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तुस करी बी केह् सके ओ, जिंदगी च । आप कर भी क्या सकते हो, ज़िंदगी में।
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महेश ठीक रौह्ना चाहिदा । महेश ठीक रहना चाहिए।
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ओह् बी न्यानी दे कन्नै थोह्ड़ेचिरै मगरा उत्थें पुज्जी गेइयां । वह भी नाइन के साथ थोड़ी देर में वहां पहुंच गई।
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ते किश म्हीनें परैंत्त उसदा ब्याह् शैह्रै च गै होई’आ। और कुछ महीनों के उपरांत उसका विवाह शहर में ही हो गया।
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ओह् दिन ते अज्जै दा दिन, उसदे बाद सवाए कर्ण दे मेरे मनै च कुसै होर आस्तै मोह् नेईं जागेआ । वह दिन और आज का दिन, उसके बाद सिवाय कर्ण के मेरे मन में किसी और के लिए मोह नहीं जागा।
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सोचा’रदा गै हा जे गंढै माड़ा जनेहा लुआरा खाद्धा बो चौंपा ने झट्ट सांभी लेई। सोच रहा था कि गांठ ने ज़रा सा हुलारा लिया लेकिन चौंपा ने झट संभाल ली।
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फ्ही उʼनेंगी दिक्खियै, जे लोड़ पेई, तां में बी किश कताबां दस्सी सकनां ।’ फिर उन्हें देखकर, अगर जरूरत पड़ी, तो मैं भी कुछ किताबें दिखा सकता हूं।
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मूढ़ै हा जदूं एह्दी माऊ गी घाड़ी चा गोह्टे कढदे डंग होआ हा। गोद में था जब इसकी मां को सूखी घास के ढेर में से उपले निकालते हुए सांप ने काटा था।
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दपैह्री बेल्लै इक चरोआलै दे दस्सने पर जे उस इक चोइया कंढै इक कुप्पड़ै हेठ इक मोए दा माह्नू दिक्खेआ ऐ तां सारे लोक उस थां पुज्जे हे। दोपहर के समय एक चरवाहे के बताने पर कि उसे एक चोई के किनारे कुप्पड़ के नीचे एक मरा हुआ व्यक्ति दिखा है तो सब लोग उस जगह पहुँच गए।
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देवव्रत चेतन दा गै पुत्तर ऐ, एह् समझने च मिगी मता चिर नेईं लग्गा । देवव्रत चेतन का ही बेटा है, यह समझने में मुझे ज़्यादा समय नहीं लगा।
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प्राह्चित दे बोझ हिट्ठ दबोई दी ओह् सिद्धी नजरें उसी दिक्खी बी निंही सका दी। प्राश्चित के बोझ तले दबी हुई वह सीधी नज़रों से उसे देख भी नहीं पा रही थी।
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इन्ने चिरा च शैंकरे दी बाज सुनची, नां-नां, एह् कम्म ठीक नेईं। इतनी देर में शंकर की आवाज़ सुनाई दी, नहीं-नहीं, यह काम ठीक नहीं।
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ओह्दी मुस्कान बी बड़ी खूबसूरत ही। उसकी मुस्कान भी बहुत खूबसूरत थी।
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‘चाचा जी कुʼत्थें न ?’ 'चाचा जी कहाँ हैं?'
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‘पेंटिंग’ ते ‘संगीत’ – एह् बी कोई कम्म न ? ‘पेंटिंग’ और ‘संगीत’–यह भी कोई काम हैं?
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में चाह्न्नांजे तुस अपनी प्रोफैसर कोला बी उंʼदी राऽ पुच्छी लैनी जे केह्ड़ियां कताबां इम्तिहान दे अलावा विशे गी समझने च मददगार होई सकदियां न । मैं चाहता हूं कि आप अपने प्रोफेसर से भी उनकी राय पूछें लें कि कौन सी किताबें परीक्षा के अलावा विषय को समझने में सहायक हो सकती हैं।
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सामनै टंगोई दी ओह्दे पति दी पैह्ली लाड़ी सुमन फोटो च जि’यां उसी चाह्गियां चघाऽ दी होऐ ते आखै दी होऐ जे एह् बैड-रूम मेरा ऐ; कमरे दी इक-इक चीजै दी आ’ऊं गै मालकन आं। सामने टंगी हुई उसके पति की पहली पत्नी सुमन फोटो में जैसे उसे चिढ़ा रही हो और कह रही हो यह बेडरूम मेरा है, कमरे की एक-एक चीज की मैं ही मालकिन हूं।
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स्कूला मगरा मिʼम्मी उंʼदा साथ देआ करङ । स्कूल के बाद मैं भी अनका साथ दिया करूंगी।
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गल्लां कदें बल्लें-बल्लें ते कदें थोह्ड़े-थोह्ड़े जोरें-जोरें होआ’रदियां हियां । बातें कभी धीरे-धीरे और कभी जोर-जोर से हो रही थीं।
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‘‘ते में इस करी हारना जे दोस्त मेरी जै-जैकार करन।’’ ”तो मैं इस लिए हारता हूं की मेरे दोस्त मेरी जय-जयकार करें।“
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ओह् पौड़ी ढलदे-ढलदे बोल्लेआ। वह सीढ़ी उतरते-उतरते बोला।
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में किश र्हान हा ते सोचा दा हा जे केह् भेजेआ होग दीप नै? मैं कुछ हैरान था और सोच रहा था कि क्या भेजा होगा दीप ने?
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निक्किया रानो ते उस कन्नै सब्जी चराई ही ते उस्सी चु’ल्ली अग्ग बाली दित्ती ही। छोटी रानो ने तो उसके साथ सब्ज़ी कटाई थी और उसे चूल्हे में आग जलाकर दी थी।
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रंगै-रोगनै दे कम्मै ने बी मता टाइम लैना ऐ – इस लेई ओह् कम्म बी अक्तूबर दे खीरले हफ्ते च शुरू होई गेआ । रंग-पुताई के काम ने भी काफी समय लेना है, इसलिए वे काम भी अक्तूबर के आखिरी हफ्ते में शुरू हो गया।
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शैल बड्डा घर ऐ । अच्छा बड़ा घर है।
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एह् सब मेरे कन्नै होआ गै नेईं । यह सब मेरे साथ हुआ ही नहीं।
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क्या ओह् दखावे दे तौर पर इʼयां आखा’रदे हे ? क्या वह दिखावे के तौर पर ऐसा कह रहे थे?
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पर हुन इʼनें गल्लें बारै सोचियै किश फायदा नेईं । लेकिन अब इन बातों के बारे में सोचकर कुछ फायदा नहीं।
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में प्यार दे मते किस्से ते क्हानियां पढ़ी दियां न, उंʼदे पर अधारत किश फिल्मां बी दिक्खी दियां न, पर एह् सब मता चिर टिकदा नेईं । मैंने बहुत से किस्से और कहानियाँ पढ़ी हैं, उन पर आधारित कुछ फिल्में भी देखी हैं, लेकिन ये अधिक समय तक चलती नहीं।
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महेश उंʼदा जागत हा । महेश उनका लड़का था।
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आया निं चेतै? याद नहीं आया ?
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झकदे-झकदे पुच्छन लगा, ‘‘आपूं चलगियां जां...?’’ "झिझकते-झिझकते पूछने लगा, ""खुद चलेंगी या...?"""
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तिलक उत्थें खड़ोते दा सब किश दिक्खा’रदा हा । तिलक वहां खड़ा सब कुछ देख रहा था।
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उसलै मिगी कुतै जाना हा, पर मेरे मुहां निकली गेआ, ”लेई आ।“ "तब मुझे कहीं जाना था, पर मेरे मूंह से निकल गया, ""ले आ।"""
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मिगी इत्थै होर कोई कम्म नेईं ते नां गै में कोई होर कम्म करना चाह्न्नां! मुझे यहां और कोई काम नहीं और न ही मैं कोई और काम करना चाहता हूं।
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जेकर भारत संसार च इक आर्थिक शक्ति दे रूप च उब्भरना चांह्दा ऐ, तां इकनामिक्स दी इस च बड़ी म्हत्ता ऐ । यदि भारत दुनिया में एक आर्थिक शक्ति के रूप में उभरना चाहता है तो अर्थशास्त्र की इसमें बहुत बड़ी भूमिका है।
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शामा मेरे मुंहां पासै इʼयां दिक्खा’रदी ही जिʼयां किश पुच्छना चाह्’रदी ऐ । शामा मेरे चेहरे की तरफ ऐसे देख रही थी जैसे कुछ पूछना चाह रही हो।
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किश होर जनानियें जिंʼदे च बुआ जी, मां जी दी चाची, ते हितेश हुंदियां रिश्तेदार सेही होंदियां हियां, कुर्सियें पर बेही गेइयां । कुछ अन्य महिलाएँ, जिनमें बुआ जी, मां जी की चाची और हितेश जी की रिश्तेदार मालूम होती थीं, कुर्सियों पर बैठ गईं।
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ओह्दा मन कीता जे इक्कै फेरै दौनें गी बेधी देऐ। उसका दिल किया कि एक ही फॉयर में दोनों को निशाना बना दे।
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2009 च शम्मू राम प्यासा हुंदा क्हानी-संग्रैह् ‘तंदां रि’तें दियां’ छपेआ। इस संग्रैह् दियां क्हानियां ग्राईं परिवेश दियां क्हानियां न। 2009 में शम्मू राम प्यासा का कहानी-संग्रह 'तंदां रिश्तें दियां' छपा। इस संग्रह की कहानियां ग्रामीण परिवेश की कहानियां हैं।
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