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13,612 | Paradigma do processamento de sobrevivência modificado: estudo comparativo do desempenho mnésico de adultos idosos e de adultos jovens | Memória,Envelhecimento,Processamento de sobrevivência | O desempenho mnésico é influenciado pelo uso de tarefas de orientação ou estratégias de codificação, sendo mais elevado quando a informação é codificada considerando um contexto de sobrevivência comparativamente a diversas condições de controlo. Este padrão de resultados é designado por efeito do processamento de sobrevivência (Nairne, Thompson, & Pandeirada (2007). O presente estudo procurou avaliar a robustez do efeito de processamento de sobrevivência comparando o desempenho mnésico de adultos idosos com o de adultos jovens, numa condição de processamento de sobrevivência modificado (i.e., sem fornecer instruções acerca de um cenário específico de sobrevivência, ao contrário do que sucede no paradigma original) e na condição controlo de processamento de agradabilidade. A amostra é constituída por 36 adultos idosos, com idades entre os 65 e os 75 anos, sem sintomatologia depressiva nem indícios de declínio cognitivo não normativo, e 36 adultos jovens, com idades entre os 20 e os 25, também sem sintomatologia depressiva. Os resultados revelaram a superioridade do processamento de sobrevivência relativamente ao processamento de agradabilidade, dado que os participantes evocaram um número superior de palavras quando estas foram processadas na condição de sobrevivência. Tais resultados mostram que o efeito de processamento de sobrevivência é robusto e sugerem que o recurso a este tipo de processamento poderá ser útil em programas de estimulação/treino da memória. | Ciências Sociais |
13,614 | Estudos de validação da escala de impulsividade BIS-11 de Barratt para uma amostra da população portuguesa | Impulsividade | A impulsividade faz parte do comportamento humano e tem gerado investigações em todo o mundo desde há muito tempo. Em Portugal, a investigação nesta área é recente e, especificamente ao nível da avaliação psicológica é bastante escassa. O presente estudo pretende colmatar a lacuna existente quanto a instrumentos de medição desse construto, com o objetivo de validar um instrumento de avaliação da impulsividade para a população portuguesa (Escala de Impulsividade de Barratt- 11º versão – BIS-11). Recorrendo a uma amostra da população geral (N = 371) cujos participantes têm idades compreendidas entre os 18 e os 65 anos, procurou-se apurar as qualidades psicométricas da BIS-11 a nível da precisão e de validade da escala, assim como estabelecer as medidas de tendência central e de dispersão. Analisou-se igualmente a influência de algumas variáveis sociodemográficas (sexo, idade e escolaridade) na impulsividade. Os resultados obtidos nos estudos de precisão indicam qualidades psicométricas razoáveis ao nível da consistência interna, porém a estabilidade temporal não foi garantida. A estrutura multidimensional subjacente à BIS-11 permitiu a identificação de três fatores, tal como é corroborado na bibliografia: Atenção, Planeamento, Ponderação e Perseverança. | Ciências Sociais |
13,616 | Vinculação a pais, pares e professores e problemas de comportamento: estudo da tradução e adaptação do People in my Life (PIML) para crianças portuguesas | Vinculação,Problema de comportamento, criança | Nos dias de hoje, a teoria da vinculação remete para a importância do carácter desenvolvimental da mesma, que acompanha o indivíduo desde o berço até à sepultura (Bowlby, 1982). Vincular-se a alguém constitui uma necessidade de sobrevivência do sujeito, que influencia significativamente a sua trajetória desenvolvimental posterior, nos domínios sociais, emocionais e cognitivos, influindo na construção da sua personalidade. O período do meio da infância carece de estudos no âmbito da teoria da vinculação, sobretudo no que respeita ao estabelecimento de relações afetivas além das fronteiras familiares, nomeadamente com os pares e professores. Atualmente, o desenvolvimento de métodos e instrumentos que ambicionam avaliar a vinculação, nestas idades (8-12 anos), tem aumentado, observando-se a passagem da observação comportamental para o estudo das representações mentais (Main, Kaplan & Cassidy, 1985). A presente investigação relata os dados preliminares da tradução, adaptação e validação de uma escala de vinculação a pais, pares e professores (PIML) para crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos. Assim, através da realização de análises das suas qualidades psicométricas, nomeadamente a dimensionalidade, a fiabilidade e a validade discriminante (com recurso ao SDQ-Por), e, ainda, alguns estudos complementares, procurámos legitimar o seu uso em Portugal. Recorrendose a uma amostra de 340 sujeitos, os resultados encontrados sugerem tratarse de um instrumento de autorrelato válido e adequado à avaliação da perceção de vinculação a figuras significativas, em crianças com estas idades. | Ciências Sociais |
13,617 | Confiança interpessoal, aceitação-rejeição parental e solidão na adolescência | Confiança interpessoal,Rejeição aprental,Solidão,Desempenho académico | A presente investigação centra-se na análise da relação entre as crenças de Confiança Interpessoal – Teoria e Modelo de Rotenberg (Rotenberg, 1994; Rotenberg, Boulton & Fox, 2005; Betts, Rotenberg & Trueman, 2008) - a Aceitação-Rejeição Parental percebida - Teoria da Aceitação-Rejeição Interpessoal (Rohner, 2004) – a Solidão e o Desempenho Académico durante a adolescência. A amostra utilizada é constituída por 190 adolescentes com idades compreendidas entre os 13 e os 17 anos, a frequentar o 3º Ciclo de dois estabelecimentos públicos de Coimbra. Para analisar a relação entre aquelas variáveis foi utilizada pela primeira vez a adaptação portuguesa da escala Crenças Generalizadas de Confiança- Adolescência Tardia - CGC-A (Vale-Dias & Franco-Borges, 2014), além da Escala revista de Solidão da UCLA (Neto, 1989) e das escalas Perceção da Atitude do Pai – PAP e Perceção da Atitude da Mãe – PAM (Franco-Borges & Vaz-Rebelo, 2009). Elaborou-se também um questionário sociobiográfico de acordo com os propósitos da investigação e características da amostra, destinado à recolha de informação sobre o percurso e desempenho académicos e sobre o agregado familiar dos adolescentes. Os resultados obtidos revelaram uma associação positiva entre os níveis de Rejeição Parental percecionada e a Solidão. As crenças de Confiança Interpessoal diferenciaram-se em função dos alvos considerados: a Confiança nos Professores associa-se positivamente ao Desempenho Académico e negativamente à Solidão; a Confiança na Figura Materna associa-se negativamente à Rejeição Materna global, enquanto a Confiança na Figura Paterna se associa negativamente à Indiferença Paterna. As crenças globais de Confiança Interpessoal revelaram-se negativamente associadas à Hostilidade Paterna, por sua vez negativamente associada ao Desempenho Académico. O envolvimento em atividades extracurriculares diferenciou significativamente os sujeitos em função dos níveis de Solidão e de Desempenho Académico. Deste modo, os dados obtidos contribuem para um aprofundamento das relações diferenciais entre as dimensões da Aceitação/Rejeição Parental, os níveis de Confiança Interpessoal, de Solidão e de Desempenho Académico, possibilitando a planificação de intervenções que previnam a Solidão e promovam o desenvolvimento pleno do adolescente na escola e no seio da família. | Ciências Sociais |
13,618 | Institucionalização ou integração: que futuro para as crianças em risco | Institucionalização,Crianças em risco,Jovens em risco | O relatório apresentado versa sobre a atividade profissional desenvolvida numa IPSS do distrito de Coimbra, concelho de Coimbra, Instituição Centro de Acolhimento do Loreto, cuja intervenção em termos gerais se dedica ao acolhimento temporário de crianças e jovens em risco. São várias as problemáticas que implicam o recurso a este tipo de instituição como é o caso de situações de abandono, negligência, delinquência, abusos e maus tratos infantis. | Ciências Sociais |
13,619 | Identidade vocacional, perspectiva temporal e satisfação com a vida na adolescência | Identidade vocacional,Satisfação com a vida | A adolescência é um período do ciclo de vida no qual os indivíduos são confrontados com as tarefas desenvolvimentais de estabelecerem um conceito de identidade vocacional e fazerem planos para o futuro. O presente estudo teve como objectivo analisar a relação entre a construção da identidade vocacional no período da adolescência tardia, a perspectiva temporal e a satisfação com a vida. Através da aplicação da escala “PIP-GIDS - Padrão Individual de realização de Projectos” (adaptação portuguesa da “Groningen Identity Development Scale” de H. Bosma), do “Inventário de Perspectiva Temporal de Zimbardo-Revisto” (adaptação portuguesa do “Zimbardo Time Perspectiva”) e da Escala de Satisfação com a Vida (adaptação portuguesa da “Satisfaction with Life Scale”), realizou-se um estudo exploratório de natureza correlacional com 250 adolescentes, alunos do 10º, 11º e 12º do ensino secundário. A influência dos factores socio-demográficos nas variáveis psicológicas em análise foi tida em consideração. Os resultados encontrados apontam para a existência de relações positivas entre a perspectiva temporal de futuro, de passado positivo e de presente hedonista com a exploração vocacional; e para a existência de relações positivas entre a perspectiva temporal de futuro e o compromisso vocacional. Indicam ainda que a perspectiva temporal assume um maior valor preditivo na variância da satisfação com a vida, quando comparada com as variáveis identitárias. Isoladamente são as dimensões temporais de passado negativo, passado positivo e o compromisso que apresentam um maior impacto na variância da satisfação com a vida. | Ciências Sociais |
13,620 | Bases biológicas da dislexia do desenvolvimento: estudo com um questionário de história da leitura aplicada aos pais | Dislexia, criança | As questões em torno da definição e etiologia de dislexia do desenvolvimento (DD) são múltiplas e continuam sem gerar consensos. No entanto, ainda que sem desprezar a importância dos fatores ambientais, o paradigma neurobiológico tem vindo a consolidar-se e disso é exemplo a nova definição da APA (2013) ao incluir esta dificuldade específica de aprendizagem dentro das perturbações do neurodesenvolvimento. Neste contexto, a nossa investigação apresenta-se como um modesto contributo que explora as questões da genética da DD. Para o efeito analisámos os antecedentes familiares patogénicos de uma amostra de crianças disléxicas. A amostra deste estudo é constituída por 92 sujeitos, dos quais 43 são pais de crianças com DD, sendo que os restantes são pais de crianças sem DD, de ambos os sexos, cujos filhos frequentam as consultas de Avaliação Psicológica, Aconselhamento e Reabilitação do Centro de Prestação de Serviços à Comunidade da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. A todos eles foi aplicado o Questionário de História da Leitura – QHL, cuja versão original é de Lefty e Pennington, 2000 adaptado para a população portuguesa por Alves e Castro (2005). | Ciências Sociais |
13,621 | Análise de projetos pessoais de alunos do 9º ano de escolaridade do ensino básico | Projectos pessoais, adolescente | Este estudo incide sobre os projetos pessoais numa amostra de alunos do 9º ano de escolaridade. A literatura revista incide na Psicologia da Personalidade, nos projetos pessoais e na adolescência, e na relação entre estes assuntos. Na segunda parte deste estudo são apresentados os procedimentos e resultados da aplicação do instrumento “Análise dos Projetos Pessoais” (Personal Project Analysis – PPA; Little, 1983) a 66 sujeitos. As conclusões indicam que os resultados obtidos neste estudo são, em geral, semelhantes aos revistos na literatura, sendo de destaque a importância superior que os projetos pessoais interpessoais assumem para os adolescentes. | Ciências Sociais |
13,622 | Desemprego: significado e experiências | Desemprego,Bem-estar subjectivo,Saúde mental | O mundo atravessa um momento conturbado da sua história, enfrentado uma crise económica, política e financeira só comparável com a Grande Depressão de 1930. Apesar de analisar-se as origens e as causas nas várias vertentes da economia e da política, descura-se o individuo e a forma como a crise o atinge. O desemprego, como resultado da crise económica, tem forte impacto psicológico no indivíduo. Neste sentido, o principal objetivo desta investigação prende-se com a análise do impacto e das consequências do desemprego no bem-estar subjetivo e na saúde mental do individuo, ao mesmo tempo, que tenta perceber-se se o processo de transição (emprego-desemprego) é vivenciado da mesma forma por diferentes indivíduos. Para isso, numa fase inicial, recorre-se à literatura para compreender do que se fala, posteriormente, para corroborar as hipóteses, elaboradas com base na revisão bibliográfica efetuada, utiliza-se oito entrevistas de indivíduos em contexto de desemprego e inscritos no Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP), na região norte do país. | Ciências Sociais |
13,623 | Satisfação sexual, personalidade e narcisismo | Narcisismo,Sexualidade, satisfação | A personalidade e o narcisismo estão intrinsecamente relacionados e a personalidade tem efeitos na forma como as pessoas vivem e expressam a sua sexualidade. De modo semelhante, existem razões para acreditar que o narcisismo está negativamente associado à satisfação sexual podendo a relação ser inversa. A vida sexual das pessoas tem importantes consequências nas suas vidas em geral e a satisfação sexual está diretamente ligada à qualidade de vida. Neste sentido, este trabalho inclui três estudos que tentam cumprir quatro objetivos. Estudo 1 (objetivo 1): validação da Escala de Narcisismo Hipersensível (HSNS) e do Inventário da Personalidade Narcísica (NPI). Estudo 2 (objetivo 2): análise da relação entre os diferentes padrões de narcisismo (grandioso e vulnerável) e os fatores da personalidade do Modelo dos Cinco Fatores (FFM; abertura à experiência, conscienciosidade, extroversão, amabilidade e neuroticismo). Estudo 3 (objetivo 3): estudo das relações da satisfação sexual com o narcisismo grandioso, o narcisismo vulnerável e os cinco fatores da personalidade do FFM; (objetivo 4) estudo das relações da insatisfação sexual com o narcisismo grandioso, o narcisismo vulnerável e os cinco fatores da personalidade do FFM. Para o efeito 273 sujeitos preencheram um protocolo composto pelas seguintes medidas: questionário sociodemográfico; NEO-Five Factor Inventory (NEO-FFI); Escala de Narcisismo Hipersensível (HSNS); Inventário de Personalidade Narcísica (NPI); Medida Global de Satisfação Sexual (GMSEX); Índice de Satisfação Sexual (ISS); e Escala de Desejabilidade Social de Marlowe- Crowne (MCSDS). Os resultados demonstram que o HSNS (narcisismo vulnerável) revela uma estrutura bifatorial associada a um alfa de Cronbach de .68 para o total. O NPI (narcisismo grandioso) revela uma estrutura hierarquica com três fatores de primeira ordem associada a um alfa de Cronbach de .72 para o total. O narcisismo vulnerável (HSNS) é predizível por baixa amabilidade e conscienciosidade e elevado neuroticismo. O narcisismo grandioso (NPI) é predizível por baixa amabilidade e neuroticismo e elevada extroversão e abertura à experiência. Nem o NPI, nem o HSNS demonstram capacidade preditiva da satisfação sexual. Do FFM apenas a abertura à experiência contribui significativamente para a predição da insatisfação sexual, embora com um efeito muito pequeno. Nenhum dos construtos em estudo (medidos através das respetivas escalas globais) revela capacidade preditiva da satisfação sexual. | Ciências Sociais |
13,624 | Avaliação, melhoria e liderança nas organizações escolares: estudo de caso | Avaliação das escolas,Liderança escolar | A presente dissertação é resultado de uma investigação realizada num Agrupamento de Escolas na zona Centro que obteve uma melhoria entre o primeiro e o segundo ciclo de avaliação externa de escolas. Centra-se na liderança praticada nas organizações escolares e na relação entre a melhoria das escolas com o Programa de Avaliação Externa de Escolas, com vista a compreender o papel das lideranças na melhoria de uma organização. A avaliação externa de escolas tem-se tornado indispensável para a criação de mecanismos de regulação que, de forma integrada com o processo de autoavaliação realizado pelas escolas desenvolvem novas práticas e, consequentemente, implementam processos de melhoria, visíveis pelas tomadas de decisão dos líderes das escolas. Com vista a verificar o que as lideranças do agrupamento têm feito para melhorar os resultados dos alunos, a prestação do serviço educativo e a capacidade de autoavaliação e melhoria desde a primeira avaliação externa, optámos pela metodologia de estudo de caso, procurando conjugar técnicas de natureza quantitativa e qualitativa. Neste sentido, recorremos à análise dos documentos estruturantes do Agrupamento de Escolas (Projeto Educativo, Regulamento Interno, Plano Anual de Atividades, Plano de Melhoria, Relatórios de Avaliação externa e Contraditório), à realização de entrevistas com o Diretor e com a Coordenadora da Equipa de Autoavaliação e, por fim, à elaboração e administração de um questionário para conhecer as perspetivas dos docentes sobre o funcionamento e o desempenho do Agrupamento de Escolas, bem como sobre as mudanças ocorridas na sequência da avaliação externa de escolas (AEE). Este estudo salienta que o papel de uma liderança efetiva e reconhecida é parte fundamental no desenvolvimento de uma organização e que a Avaliação Externa de Escolas é sentida e vivenciada pela organização em estudo, e ao ser conjugada com os dispositivos de reflexão interna e de autoavaliação, incentiva ao aperfeiçoamento dos planos de melhoria, encaminhando o Agrupamento para a melhoria contínua da qualidade do seu serviço educativo. | Ciências Sociais |
13,625 | A alienação escolar como fator preditor dos problemas de comportamento em alunos do 2º e 3º ciclo de escolaridade | Alienação,Problemas de comportamento, adolescente | Ao constructo de alienação está associado a falta de um sentimento de pertença, uma separação de quatro mundos: a família, os amigos, o trabalho e a escola (Bronfrenbrenner, 1986). A presente investigação procura perceber as características e expressões desta condição em contexto escolar, assumindo como objetivo principal o estudo da relação entre a alienação escolar e os problemas de comportamento, bem como a existência de um valor preditivo da alienação face a estes mesmos problemas. Para tal, recolheu-se uma amostra de 410 sujeitos (56.6% do sexo feminino e 43.4% do sexo masculino), entre os 10 e os 15 anos (M= 12.88; DP=1.44). O instrumento eleito para avaliar as dimensões da alienação face à escola foi a Escala de Alienação Escolar (EAE), e para a avaliação dos problemas de comportamento, de cariz externalizante e internalizante, utilizou-se o Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ-Por), um instrumento de autorrelato que visa analisar a forma como o adolescente perceciona o seu comportamento. Os resultados obtidos sugeriram, uma associação entre a alienação escolar e os problemas de comportamento, particularmente com os de tipo externalizante. As variáveis sociodemográficas que mais parecem predizer esta relação são o sexo, com os rapazes a apresentar pontuações mais elevadas; a idade, com os adolescentes mais velhos (13-15 anos) a mostrarem-se mais propensos; e o nível socioeconómico, com adolescentes oriundos de um nível socioeconómico baixo e cujos pais se encontram desempregados a obter scores mais altos. Deixa-se em aberto para estudos futuros uma compreensão mais profunda da relação entre a alienação escolar e os problemas de cariz internalizante, visto que não se registaram associações estatisticamente significativas. Também o papel do comportamento pró-social enquanto variável protetora na expressão do problema levanta questões a explorar. | Ciências Sociais |
13,626 | Perspetiva multidimensional da compaixão: estudo das caraterísticas psicométricas da escala de atributos e ações compassivas | Compaixão,Propriedades psicométricas | A compaixão pode ser definida como uma sensibilidade ao sofrimento com uma motivação genuína para o aliviar. Este construto tem sido associado a felicidade, bem-estar, satisfação com a vida e menos psicopatologia. Pesquisas têm demonstrado que o treino da compaixão ajuda a desenvolver e trabalhar com experiências internas de calor, segurança e tranquilização, através da compaixão e autocompaixão. De acordo com Gilbert (2010a) a capacidade de ser compassivo envolve várias competências e atributos, como sensibilidade, simpatia e empatia. Estes são elementos interconectados que formam o ciclo da compaixão, levando a uma mente compassiva. Neste sentido, o presente estudo pretende estudar as caraterísticas psicométricas para a população portuguesa da Escala de Atributos e Ações Compassivas (EAAC; Gilbert, 2014). Este instrumento baseia-se na avaliação de competências e atributos compassivos dirigidas ao próprio, aos outros ou dos outros, em situações de dificuldade, sendo neste sentido, constituída por três escalas, cada uma destas comportando duas secções/subescalas: Ações e Atributos. Para isto, recorreu-se a uma amostra de 764 sujeitos, constituída por estudantes e população geral (78.5% do género feminino e 21.2% do género masculino), na qual através de várias Análises Fatorias Exploratórias se testou a estrutura fatorial da escala. Os resultados estiveram de acordo com a estrutura fatorial encontrada na versão original, isto é, no geral as subescalas foram unifatoriais com exceção da escala de Autocompaixão, na qual se encontrou uma estrutura com dois fatores na subescala Atributos. Os resultados demonstraram, ainda, boa consistência interna para todas as subescalas, boa fidelidade temporal e validade convergente e divergente. Desta forma, a escala mostrou caraterísticas psicométricas adequadas e constitui-se como um instrumento útil para avaliação e investigação da compaixão. | Ciências Sociais |
13,629 | Deteção da mentira:estudos exploratórios de um procedimento avaliativo | Mentira,Carga cognitiva,Padrão de comportamento | A mentira é um tema crucial da área forense e que carece de pesquisas eficazes para a aplicação em contextos práticos. Sabe-se que o insucesso na deteção de uma mentira tanto pode culpar inocentes, como não descobrir os culpados. O trabalho aqui exposto tem como principal objetivo a procura de um método eficaz para a distinção entre relatos verdadeiros e falsos. Este método baseia-se num modelo de carga cognitiva e foi aplicado a um setting experimental no qual os 15 participantes tiveram de relatar as suas atividades do dia anterior à entrevista. Estes foram distribuídos por três condições experimentais: os honestos que conheceram o intervalo do roubo, os honestos que não usufruíram dessa informação e os mentirosos que conheceram o intervalo crítico em análise. Todos os participantes foram sujeitos a uma entrevista presencial. Depois disso, foram avaliados em tarefas de teste e reteste em formato digital. Os resultados sugerem que a teoria do conhecimento culpado permitiu distinguir com sucesso os sujeitos que tiveram o conhecimento da hora do roubo, daqueles que não tiveram essa informação. Por outro lado, os mentirosos mantiveram um comportamento regular, não tendo sido identificados como tal na análise dos diversos indicadores. Os honestos que tiveram a informação do intervalo crítico revelaram-se mais motivados para defender o seu relato. Os honestos que não conheceram o intervalo do roubo manifestaram um comportamento mais irregular, podendo ter sido os que sentiram maior carga cognitiva. Portanto, o método mais eficaz baseia-se na definição do comportamento típico de cada sujeito e na análise a eventuais desvios desse comportamento em momentos distintos | Ciências Sociais |
13,630 | The three-factor eating questionnaire-R21:a confirmatory factor analysis in a portuguese sample | Comportamento alimentar,Análise factorial | Diferentes padrões de comportamento alimentar têm sido associados a resultados distintos em termos de peso, saúde, bem-estar e qualidade de vida. O Questionário de Três Fatores do Comportamento Alimentar (TFEQ) é um dos instrumentos mais utilizados para estudar diferentes comportamentos alimentares, em populações obesas e não obesas. Este mede três tipos de comportamento alimentar nomeadamente: restrição cognitiva, descontrolo alimentar e alimentação emocional; que têm sido associados a resultados distintos. O presente estudo tem como objetivo avaliar a estrutura fatorial e a fiabilidade da versão portuguesa do TFEQ-R21, utilizando uma análise fatorial confirmatória (CFA). Adicionalmente, as diferenças de género, para diferentes tipos de comportamento alimentar, foram também exploradas. A amostra incluiu 468 participantes da população geral, 67,1% do sexo feminino e 32,9% do sexo masculino, com idades entre os 18 e os 60 anos. Os resultados da CFA confirmaram a estrutura de três fatores do TFEQ e o modelo revelou um ajustamento adequado (GFI=.91, CFI=.94, TLI=.93, RMSEA=.06). Os resultados da análise multi-grupos confirmaram a invariância factorial para o género. Além disso, todas as três dimensões apresentaram boas propriedades psicométricas. No que diz respeito às diferenças de género, as mulheres reportaram pontuações mais altas na ingestão emocional e restrição cognitiva do que homens. Para o descontrolo alimentar não foram encontradas diferenças significativas para o género. Em geral, os resultados suportam que, a versão portuguesa do TFEQ é um instrumento útil, fiável e robusto para avaliar comportamentos alimentares. | Ciências Sociais |
13,631 | The impact of online fertility education:evaluating knowledge, childbearing motivations and the intentions to change negative lifestyle factors among reproductive age peolpe | Fertilidade,Saúde reprodutiva | Introdução: A investigação tem mostrado que existem lacunas significativas de conhecimento sobre fertilidade e saúde reprodutiva entre homens e mulheres. Tal pode impedir as pessoas de se comportarem de forma otimizada e assim ameaçarem a sua paternidade futura. Método: A amostra incluiu 230 pessoas sem filhos, com idades compreendidas entre os 18 e os 40 anos, que foram distribuídas aleatoriamente por três grupos, sendo um destes o grupo de controlo. Os participantes completaram um questionário online que avaliou o seu conhecimento sobre fertilidade e saúde reprodutiva, a presença de fatores de estilo de vida negativos, motivações para a parentalidade e intenções de alterar o estilo de vida. Resultados: Os participantes que receberam informação sobre fertilidade e saúde reprodutiva aumentaram significativamente o seu conhecimento quando comparados com o grupo de controlo, que não recebeu qualquer informação. Um mês após receber informação, a maioria dos participantes tinha intenções de mudar pelo menos um dos fatores de estilo de vida negativos e quase metade já iniciado pelo menos uma mudança no seu estilo de vida. Os resultados mostraram ainda que possuir conhecimento afeta as intenções de mudança quando as motivações negativas para a parentalidade são baixas ou médias, mas não quando são elevadas. Conclusões: O estudo evidenciou que a educação elaborada com base em ferramentas online contribui para o aumento do conhecimento e afeta as intenções para proceder a mudanças no estilo de vida, o que pode contribuir para prevenir problemas de fertilidade futuros. | Ciências Sociais |
13,632 | Estudo da confiança interpessoal no contexto do grupo turma com alunos dos 5º e 6º anos de escolaridade, através da associação da versão portuguesa da CGTBS com a tarefa adaptada do Dilema do Prisioneiro | Confiança interpessoal em crianças | O presente estudo teve por base a revisão da literatura acerca da confiança interpessoal, destacando em particular o modelo BDT (Bases, Domínios e Alvos) de Rotenberg (2010) para a compreensão e estudo da confiança interpessoal em crianças. Para tal, utilizou-se uma amostra de 89 sujeitos com idades compreendidas entre os 10 e os 14 anos dos 5º e 6º anos de escolaridade com o objetivo de contribuir para o estudo das qualidades psicométricas da escala avaliando a estabilidade temporal e a consistência interna da Escala, bem como de estudar a associação de duas medidas de confiança interpessoal em crianças; a versão portuguesa da CGTBS de 24 itens (Breda & Vale-Dias, 2012) baseada na escala original da autoria de Rotenberg et al. (2005), bem como uma tarefa sociométrica adaptada no dilema do Prisioneiro, baseada em Rotenberg et al. (2002). Um segundo objetivo diz respeito ao estudo de diversos indicadores referentes à confiança operacionalizados na tarefa adaptada do Dilema do Prisioneiro e a sua associação com as crenças de confiança generalizada da escala. O estudo pretende contribuir para a validação da Escala CGTBS na sua Subescala de Alvo Pares, e de base Honestidade. As análises realizadas às características psicométricas da escala revelaram um valor aceitável para fins de investigação e uma correlação estatisticamente significativa positiva e elevada de teste re-teste. Observou-se que as relações previstas nas hipóteses entre a confiança recíproca e os indicadores referentes à tarefa adaptada do D.P. em relação ao Alvo Pares não são suportadas, em geral, salientando-se resultados inesperados em relação ao Alvo Professor. No entanto, especificamente nas questões de cumprimento de promessas de cooperar, essa relação com o Alvo emerge, ao nível mais específico de cruzamento de certas bases com o Alvo Amigo: referente aos itens de Fidelidade do Amigo e de Honestidade do Amigo. Os resultados observados levam a considerar uma nova abordagem e o levantamento de novas hipóteses relativamente à associação entre as medidas. | Ciências Sociais |
13,633 | Esperança, competência cognitiva e vinculação em adolescentes institucionalizados em Lares de Infância e Juventude e Centros Educativos: um estudo exploratório | Esperança,Competência cognitiva,Vinculação,pais,Risco ambiental,Adolescentes institucionalizados,Ajustamento psicossocial,Instituições | O fenómeno da resiliência e do ajustamento, em indivíduos que se desenvolveram sob condições desfavoráveis, tem sido amplamente estudado desde a última década do século XX, mantendo-se atual e pertinente. O estudo contemporâneo do desenvolvimento, sob o signo da psicologia positiva, vem colocando a ênfase no estudo dos fatores protetores e das condições que favorecem o desenvolvimento. A esperança, a competência cognitiva e a representação da vinculação podem ser fatores relevantes no ajustamento psicossocial ao longo da vida, nomeadamente, na adolescência. Neste estudo, exploramos estes indicadores desenvolvimentais em adolescentes institucionalizados por maus tratos e adolescentes institucionalizados por comportamento anti-social. Compreender o que distingue estes dois grupos poderá fornecer informação pertinente para a compreensão do curso nestas trajetórias desenvolvimentais, bem como refletir acerca da adequação da intervenção e das respostas psicossociais disponíveis e desejáveis. A amostra é constituída por 109 adolescentes do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos, dos quais 48 encontravam-se integrados em Lares de Infância e Juventude, para jovens vítimas de situações de risco ambiental e 61 em Centros Educativos para adolescentes que cometeram ilícitos criminais. Aos participantes foi administrada a Escala de Esperança para Crianças (EEC – Children’s Hope Scale; Snyder, et al., 1997, cit. in Snyder, 2002) para avaliar a variável esperança, o Teste I.A. (versão reduzida das Matrizes Progressivas de Raven; Amaral, 1996) para aferir a competência cognitiva e o Inventário de Vinculação para Pais e Pares (IPPA- Inventory of Parent and Peer Attachment – IPPA; Armsden & Greenberg, 1987) para examinar a representação da vinculação aos cuidadores. Os resultados sugerem que, nas variáveis testadas, não existem diferenças significativas entre os dois grupos de adolescentes. Os dados apontam ainda que, nesta amostra, e em ambos os grupos, a variável esperança encontra valores próximos dos encontrados em amostras da comunidade. Inversamente, as restantes variáveis apresentam valores inferiores, em especial a representação da vinculação, cujas pontuações se mostram muito reduzidas nas dimensões de comunicação e confiança. São discutidas algumas considerações acerca das limitações inerentes ao presente trabalho e da problemática estudada. | Ciências Sociais |
13,634 | O cuidador principal e outros familiares de doentes oncológicos em cuidados paliativos: estudo comparativo sobre necessidades, qualidade de vida, luto antecipatório, e sintomatologia psicopatológica | Doente oncológico,Cuidador,Qualidade de vida familiar,Sintomatologia psicológica | As doenças oncológicas podem causar sofrimento, perdas, preocupações e necessidades tanto ao doente como aos seus familiares. A doença num dos elementos do sistema terá um efeito nos restantes (Monroe, & Oliviere, 2007; Rolland, 1990). O presente estudo tem como principais objetivos o estudo dos familiares de doentes oncológicos terminais em cuidados paliativos. Importa avaliar as diferenças ao nível do impacto do contacto com um familiar em risco de vida no familiar cuidador principal e nos outros familiares. As variáveis em estudo correspondem à Perceção e Satisfação das Necessidades, Qualidade de Vida Familiar, Luto Antecipatório, e Sintomatologia Psicopatológica. A amostra é constituída por 40 familiares de doentes com cancro em fase terminal, com idades compreendidas entre os 18 e os 81 anos. Destes, 24 assumem-se enquanto cuidadores principais e 16 como outros familiares que podem ou não prestar cuidados. Foram levados a cabo estudos de frequências, de associação, de diferenças e regressão linear múltipla. Constatou-se que não existem diferenças significativas entre os dois grupos, ao nível da Perceção e Satisfação das Necessidades, experiência de Luto Antecipatório, Sintomatologia Psicopatológica, e Perceção de Qualidade de Vida Familiar, com excepção da Sobrecarga e Sacrifício Pessoal. Ambos os grupos têm uma maior probabilidade de apresentarem Sintomatologia Psicopatológica, contudo essa mesma probabilidade é mais elevada nos cuidadores principais. Verificou-se, finalmente, que a experiência de luto prediz 26.3% da Sintomatologia Psicopatológica. Trata-se, assim, de um estudo que contribui para uma melhor compreensão das diferenças e/ou similitudes manifestadas pelos mais variados elementos na família. Estes tendencialmente são negligenciados nos estudos e, por vezes, pelos próprios profissionais. Revela-se fundamental continuar a explorar a experiência dos outros familiares por comparação com o cuidador principal e, por conseguinte, desenvolver estratégias sistémicas de suporte. Só assim é possível promover a dignidade e a qualidade de vida de quem cuida e é cuidado. | Ciências Sociais |
13,635 | Representações sociais da violência entre parceiros íntimos numa amostra de enfermeiros e assistentes sociais:estudo exploratório | Representações sociais,Profissionais de saúde | O presente estudo tem como objetivos primordiais analisar as representações sociais da violência entre parceiros íntimos numa amostra de enfermeiros e assistentes sociais e investigar a influência da idade, do estado civil, dos anos de serviço, bem como o impacto das formações em torno da presente problemática na elaboração das suas crenças. Neste sentido, administrámos um protocolo de investigação a uma amostra de 139 sujeitos (63% enfermeiros e 37% assistentes sociais), que contemplava um Questionário Sociodemográfico e Dados Complementares, as Escalas de Táticas de Conflito Revisadas (The Revised Conflict Tactics Scales - CTS-2), versão portuguesa de Alexandra e Figueiredo (2006), o Questionário de Violência Conjugal – Histórias (QRVC-HIS) (Alarcão, Alberto, Correia & Camelo, 2007) e o Questionário de Violência Conjugal – Causas, Manutenção e Resolução (QVC-CMR) (Alarcão, Alberto, Correia & Camelo, 2007).Os resultados obtidos espelham uma baixa legitimação dos profissionais de saúde em relação à violência nas relações íntimas. Relativamente à formação acerca da violência nas relações íntimas, verificámos que 60.4% nunca teve formação sobre esta problemática embora 89.9% considere a mesma importante. Em síntese, os resultados obtidos remetem para a necessidade de investir na formação dos profissionais de saúde, no âmbito da violência nas relações íntimas, desmistificando as crenças que legitimam e/ou banalizam a violência, ao mesmo tempo que se aumenta a prevenção a fim de que, na sua prática, estes profissionais possam atuar de forma adequada em termos da intervenção. | Ciências Sociais |
13,636 | A importância da clivagem na perturbação borderline da personalidade | Personalidade borderline,Mecanismo de defesa | O objetivo primordial deste trabalho é o estudo da estrutura defensiva dos pacientes Borderline, particularmente do mecanismo de defesa Clivagem. Trata-se de um estudo exploratório de carácter correlacional e que pretende validar a relação entre os mecanismos de defesa medidos pelo DSQ-40 e a Perturbação de Personalidade Borderline, em comparação com outras patologias mentais. O protocolo envolve os seguintes instrumentos: Borderline Personality Questionnaire, Inventário de Depressão de Beck, Defense Style Questionnaire-40 e Inventário de Sintomas Psicopatológicos. Foram estudados um total de 228 sujeitos integrados em três grupos: um grupo Borderline (N = 67), um grupo com outras patologias (N = 39) e um grupo de controlo (N = 122). Os resultados evidenciam que o mecanismo de defesa Clivagem não é o mais usado pelos pacientes Borderline, verificando-se que outras patologias como a Depressão ou Ansiedade Fóbica recorrem mais a este tipo de mecanismo, e que os pacientes Borderline pontuam mais alto em mecanismos como Antecipação, Denegação e Isolamento. | Ciências Sociais |
13,637 | Desemprego em mulheres de meia-idade:significado e experiências de transição | Mulher,desemprego | O desemprego afeta cada vez mais pessoas no nossa sociedade, que ainda apresenta aspetos conservadores e tradicionalistas. Deste modo quando o desemprego assola mulheres de determinada faixa etária e de baixas qualificações escolares o espetro de oportunidades a um reingresso ao mercado de trabalho vê-se reduzido e, por isso, verifica-se uma desmotivação e, por vezes, uma desistência perante as adversidades que poderão ser resultantes de inúmeros fatores, nomeadamente, o meio que se encontram inseridas, levando-as a regressar as tarefas que lhes eram, tradicionalmente, atribuídas. Deste modo a presente dissertação pretende refletir e analisar, recorrendo ao paradigma qualitativo, as fases de transição ou de adaptação a novas condições de vida de nulheres que se encontram na situação de desempregadas, pertencendo à faixa etária dos quarenta e cinco aos sessenta e seis anos e que sejam detentoras de baixas qualificações escolares. Para o efeito, foram realizadas entrevistas semiestruturadas a sete mulheres com as características que se pretendia estudar e que residiam em Vila Nova de Poiares que demonstraram a importância do momento da saída da escola e, consequentemente, a entrada no mercado de trabalho. Outro momento marcante para as entrevistadas a vivência da situação de desemprego e as estratégias adotadas durante este. Esta investigação sugere, através do seu trabalho empírico, que cada mulher desempregada de meia-idade encara a situação de transição entre emprego/desemprego de uma forma distinta influenciada por variáveis de natureza sociodemográfica, como por exemplo a idade, mas também por dimensões psicossociais, nomeadamente a sua integração social e familiar. | Ciências Sociais |
13,638 | Perfecionismo, auto-criticismo e auto-compaixão na ansiedade aos testes em estudantes do ensino superior | Ansiedade,Perfeccionismo,Auto-criticismo,Auto-compaixão | Embora seja sugerido que o perfecionismo possui uma influência significativa na ansiedade aos testes, alguns autores defendem que é o auto-criticismo, e não o perfecionismo por si só, que revela ser o aspeto disfuncional, distinguindo entre perfecionismo adaptativo e maladaptativo. Para além disto, foram também encontradas correlações positivas entre auto-criticismo e ansiedade aos testes e correlações negativas entre esta e auto-tranquilização. Este estudo teve como objetivo último explorar a existência de uma mediação do auto-criticismo e da auto-compaixão na relação do perfecionismo com ansiedade aos testes (e perceção da sua interferência). A amostra ficou composta por 308 estudantes do ensino superior - 178 do sexo feminino (57.8%) e 130 do sexo masculino (42.2%) – com idades entre os 18 e os 30 anos (M = 20.86; DP = 2.45). Foram encontradas correlações positivas e significativas da ansiedade aos testes e sua perceção de interferência com perfecionismo e auto-criticismo e correlações significativas e negativas entre ansiedade aos testes e perceção de interferência com auto-compaixão. As regressões revelaram o perfecionismo maladaptativo, eu inadequado, atitude não crítica e de não isolamento como preditores da ansiedade aos testes, o mesmo acontecendo na predição da perceção de interferência, exceto para a atitude de não isolamento. Foram encontradas mediações parciais do auto-criticismo e da auto-compaixão na relação entre perfecionismo maladaptativo e ansiedade aos testes/percepção de interferência. Este estudo é o primeiro a relacionar ansiedade aos testes, perfecionismo, auto-criticismo e auto-compaixão. No geral, os nossos resultados apontam para a importância do perfecionismo, auto-criticismo e auto-compaixão na compreensão e intervenção na ansiedade aos testes. | Ciências Sociais |
13,639 | Estudos de validação do Montreal Cognitive Assessment (MoCA) na esclerose múltipla: análise da equivalência das versões alternativas 2 e 3 e exploração do perfil de desempenho cognitivo | Avaliação psicológica,Defeito cognitivo ligeiro,Esclerose múltipla | O Montreal Cognitive Assessment (MoCA) é um instrumento breve de rastreio cognitivo que tem revelado uma elevada sensibilidade às formas de declínio cognitivo ligeiro. Estudos prévios comprovam a utilidade do MoCA na deteção de possíveis disfunções cognitivas em várias condições clínicas, nomeadamente na Esclerose Múltipla (EM). Com vista a reduzir possíveis efeitos de aprendizagem decorrentes da administração repetida desta prova em estudos de follow-up clínico, foram desenvolvidas duas formas alternativas do MoCA. Objetivos: O Estudo 1 pretende contribuir para a validação das versões alternativas do MoCA em pacientes com EM; o Estudo 2, tem por objetivo explorar e comparar o perfil de desempenho cognitivo entre os pacientes com EM e os doentes Defeito Cognitivo Ligeiro (DCL) do tipo degenerativo. Métodos: As três versões do MoCA foram administradas (intervalo médio = 29 dias) a uma amostra de pacientes com EM, tendo a 1ª versão (V1) sido administrada sempre em 1º lugar e as versões alternativas de forma contrabalanceada. Adicionalmente, em cada momento de avaliação foi também administrado o MMSE, sempre precedendo as versões do MoCA. Os pacientes do grupo clínico DCL realizaram apenas um momento de avaliação em que foram administrados o MMSE e o MoCA (V1), nesta ordem fixa. Resultados: No Estudo 1, foram avaliados 57 pacientes com EM, 86% do sexo feminino, com uma média de idades de 44.33 (± 11.74) anos e 12.25 (± 4.27) anos de escolaridade. As três provas revelaram boa consistência interna, respetivamente: .83, .85 e .85 e as correlações observadas são indicadoras de validade convergente e de constructo. A análise de regressão linear comprovou a influência significativa da idade e escolaridade nos resultados das 3 versões, com o modelo a explicar, respetivamente, 51%, 48% e 48% da variância total dos resultados. A idade de início da sintomatologia dos pacientes com EM foi a única variável clínica com capacidade preditiva significativa relativamente aos resultados obtidos nas três versões do MoCA, explicando, respetivamente, 12.6%, 11% e 8% da variância total dos resultados. O resultado médio na V1 foi 23.33 pontos, na 2ª (V2) de 24.28 pontos e na 3ª (V3) de 24.16 pontos. Não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre a V2 e V3 (t=.483, gl=56, p=.631) que foram administradas de forma contrabalanceada. No Estudo 2, foram avaliados 57 pacientes com DCL, 52.6% do sexo feminino, com uma média de idades de 74.49 (± 7.28) anos e 5.56 (± 3.37) anos de escolaridade. Foi possível verificar que os grupos clínicos EM e DCL apresentam desempenhos cognitivos globais não estatisticamente diferentes quer no MMSE quer na V1 do MoCA. No entanto, verificaram-se diferenças estatisticamente significativas ao nível dos domínios cognitivos comprometidos, com melhores desempenhos para o grupo clínico EM nos domínios da Função Executiva, Capacidade Visuo-espacial, Linguagem e Orientação. Conclusões: As três versões do MoCA revelam boas propriedades psicométricas para a avaliação dos pacientes com EM, tendo os resultados evidenciado a equivalência entre as V2 e V3 (Estudo 1) e os grupos clínicos EM e DCL apresentam desempenhos cognitivos globais similares, embora o grupo da EM tivesse um desempenho superior nalguns domínios (Estudo 2). | Ciências Sociais |
13,640 | A relação entre a perceção das atitudes e a manifestação de problemas de comportamento na adolescência | Problemas de comportamento,Adolescente,Práticas parentais,Atitudes Parentais,Problemas de Comportamento Internalizado,Problemas de Comportamento Externalizado | O papel desempenhado pelas atitudes educativas parentais no desenvolvimento e comportamento na adolescência tem sido amplamente suportado, surgindo um interesse pela sua pesquisa não só enquanto fator protetor mas também como fator de risco para alguns desvios. Neste sentido, a presente investigação foi concebida com o intuito de analisar a associação entre as perceções das atitudes parentais e a manifestação de problemas de comportamento no adolescente. A qualidade das atitudes dos pais foi considerada a partir da intensidade das perceções do afeto e das práticas parentais, enquanto a esfera comportamental incluiu comportamentos, de natureza internalizada e externalizada, reportados pelos adolescentes sobre as suas próprias ações e sentimentos. Para a concretização do estudo foi aplicado um protocolo de investigação composto por um questionário de caracterização sociodemográfica (tendo em consideração variáveis demográficas como a idade, sexo, localidade de residência, reprovações, coabitação e nível socioeconómico), o Youth Self-Report (YSR) da autoria de Achenbach (1991) e adaptado para a população portuguesa por Fonseca e Monteiro (1999), e o Inventário de Perceções adolescentes (IPA) adaptado por Fleming (1997) com base no trabalho prévio de Streit (1978). Estes instrumentos foram aplicados numa amostra de 409 adolescentes de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 12 e os 19 anos (M = 14.93) de várias escolas e instituições do distrito de Portalegre e de Évora. Os resultados sugerem, de um modo geral, que as perceções positivas dos adolescentes sobre as atitudes parentais se relacionam inversamente com a manifestação de problemas de comportamento nas suas duas dimensões, internalizado e externalizado. As variáveis demográficas demonstraram interessantes contributos, assinalando-se diferenças significativas em função da idade, do sexo, da localidade de residência, das reprovações e da coabitação. No entanto, o nível socioeconómico não demonstrou relações relevantes com as variáveis em estudo. | Ciências Sociais |
13,641 | Implementação de um processo de autoavaliação:o caso da escola Cónego Jacinto Peregrino da Costa | Autoavaliação da escola,Cabo Verde | A avaliação das escolas em Cabo Verde é um desafio, apesar dos avanços na Educação. Os esforços para o seu alcance são visíveis nas políticas educativas adotadas, através de leis que atribuem maiores competências às instâncias responsáveis pelas escolas. Compreende-se que, a autoavaliação das escolas seja um meio para alcançar a melhoria das escolas e a qualidade desejada no sistema educativo. O desafio traduz-se no desenvolvimento de capacidades das escolas para o efeito. Isto requer, o envolvimento de todas as partes interessadas para responder às demandas que se impõem e garantir a melhoria contínua das escolas e qualidade do serviço educativo prestado. No desenvolvimento do estágio, como forma de contribuir para a organização de processos de autoavaliação nas escolas, buscamos apoio em estudiosos da matéria, quais sejam, entre outros, Azevedo (2007), Alaiz et al., (2003), Diaz (2003) MacBeath et al., (2005) e CAF-Educação (2013) para desenvolver as competências técnicas necessárias para atingir a meta proposta. O objetivo proposto para o estágio foi “- promover e apoiar o processo de autoavaliação numa Escola, tendo sido escolhida para o efeito a Escola Secundária Cónego Jacinto Peregrino da Costa-”. Em termos de planeamento, baseamo-nos em modelos, como Commom Assessment Framework (CAF, 2013), Modelo Interativo de Planficação de Programas (Caffarella, 2002) denominado MIPP, entre outras opções para apoiar a escola a desenvolver o seu processo de autoavaliação. A realização de objetivos fulcrais, como o planeamento das ações; fomentar a socialização da equipa de autoavaliação da escola; apoiar a organização da equipa de autoavaliação da escola; organizar a formação de preparação técnica da equipa de autoavaliação e acompanhar e apoiar a concretização do processo autoavaliação da escola permite-nos concluir que o projeto teve um impacto positivo na escola. Todavia, considerando outras ações relevantes como acompanhar e apoiar a elaboração do relatório e o plano de melhorias, que não foram concretizadas, entendemos ser pertinente continuar com o apoio junto da escola para garantir a continuidade do processo. | Ciências Sociais |
13,642 | Comparação da desejabilidade social entre uma amostra de pais em avaliação das competências parentais e uma amostra de controlo | Avaliação psicológica,Controlo,Forense | A avaliação da personalidade é realizada frequentemente com recurso a instrumentos de autorrelato; contudo a natureza destes instrumentos torna-os particularmente propícios à ocorrência de diferentes tipos de viés de resposta. A desejabilidade social é uma das formas de enviesamento mais comuns em contexto de avaliação psicológica forense, com os indivíduos a darem respostas pouco honestas aos itens das escalas, no sentido de apresentarem uma imagem positiva de si próprios com o propósito de atingirem um determinado objetivo. Os pedidos dos tribunais para a realização de avaliação psicológica forense têm aumentado, emergindo a necessidade de examinar este tipo de enviesamento de respostas/ comportamentos, para se poder providenciar uma maior validade dos resultados obtidos no contexto dessa avaliação. O presente estudo tem como objetivo geral comparar os resultados das Escala de Desejabilidade Social de Marlowe-Crowne - MCSDS, da escala L do EPQ-R e da Escala de Desejabilidade Social de Coimbra – DESCA entre uma amostra de pais/cuidadores envolvidos em processos de avaliação das competências parentais e uma amostra de adultos da população geral. A amostra total integrou 66 participantes, sendo 33 de uma amostra de pais em processos de avaliação das competências parentais e 33 de uma amostra da população geral. Os principais resultados obtidos indicam qualidades psicométricas razoáveis ao nível dos estudos de precisão (consistência interna) nas três escalas (MCSDS, escala L do EPQ-R e DESCA). Os dados obtidos apontam para ausência de diferenças estatisticamente significativas entre as duas amostra na DESCA e escala L do EPQ-R e estatisticamente significativas na MCSDS, com valor mais elevado na amostra de controlo. As correlações mais elevadas registaram-se entre a escala L do EPQ-R e a subescala GIS da DESCA | Ciências Sociais |
13,644 | Avaliação do comportameto colaborativo docente: contributos para a compreensão da colaboração, satisfação profissional e do burnout numa amostra de professores de um agrupamento de escolas | Cooperaçao entre docentes,Satisfaçao profissional, professor,Burnout | Contexto: Nos últimos seis anos as escolas foram agregadas em sistemas educativos maiores — os mega agrupamentos — desafiando formas de trabalho colaborativo. Objetivos: Este estudo pretendeu analisar como é que os professores percecionam o comportamento colaborativo nas interações professor-professor, professor-coordenador e professor-diretor. Os outros objetivos foram adaptar e validar para o português instrumentos de avaliação dessa perceção; analisar a sua relação com a satisfação profissional e com o burnout; averiguar o posicionamento dos professores relativamente ao tipo de cultura docente; e verificar, qual das interações percebidas de comportamento colaborativo e quais das culturas docentes se constitui como variável explicativa da satisfação profissional e do burnout. Métodos: Aplicaram-se a Escala de Comportamento de Colaborativo na sua versão longa (ECC-L) e reduzida (ECC-R) para a avaliação da perceção do comportamento colaborativo nas interações professor-professor (ECC-PP-R), professor-coordenador (ECC-PC-R) e professor-diretor (ECC-PD-R); o Questionário de Posicionamento Relativo Tipo de Cultura Docente (QPRTCD), a Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) para a satisfação profissional, e a Medida de Burnout de Shirom-Melamed (MBSM), em 134 professores de todos os graus de ensino de um agrupamento de escolas de Coimbra. Resultados: Ambos os instrumentos revelaram características psicométricas adequadas. As análises mostraram correlações elevadas e positivas entre as ECC e a TJSQ e negativas com a MBSM. As correlações das culturas docentes com TJSQ e MBSM vão no mesmo sentido. As análises de regressão linear mostraram que a ECC-PD-R e a QPRTCD são preditores significativos da TJSQ. Conclusões: O trabalho colaborativo é relevante na relação entre professores, sendo mais importante a sua relação com as chefias intermédias e chefias finais para a satisfação profissional. As formas de cultura docente mais colaborativas contribuem também para professores mais satisfeitos. Assim estes resultados apontam para a relevância de promover ações geradoras de culturas mais colaborativas. | Ciências Sociais |
13,648 | Estratégias de estudo e de aprendizagem e comportamentos cognitivos:estudo comparativo de perfis de turmas do Ensino Básico - ensino regular vs. ensino vocacional | Sistema educativo,Interesse profissional,Orientação vocacional,Ensino básico | Pretende analisar-se as eventuais diferenças ao nível das estratégias de estudo e das competências cognitivas, entre alunos do ensino básico (turmas do 9º ano), em Portugal, que frequentam vias diferentes de escolarização: ensino regular e ensino vocacional. O surgimento dos cursos vocacionais no ensino básico tem o claro objetivo de acolher alunos que manifestam constrangimentos com os estudos do ensino geral, privilegiando a aquisição de conhecimentos em disciplinas estruturantes, assim como o primeiro contacto com diferentes atividades vocacionais. No entanto, questionamos se estes alunos apresentam comportamentos cognitivos e estratégias de estudo tão díspares relativamente aos alunos do ensino regular. Afinal, os alunos que integram cursos vocacionais têm mais competências cognitivas comparativamente com um aluno do ensino regular? Por integrarem cursos vocacionais, as respetivas estratégias de estudo são mais ou menos eficazes? Tentámos, pois, perceber e analisar denominadores comuns e aspetos distintivos. Quanto à metodologia, para a recolha de informação, recorreu-se à aplicação do Teste IA (versão reduzida das Matrizes Progressivas de Raven) e do LASSI, bem como à observação participante em contexto de sala de aula. | Ciências Sociais |
13,649 | O desenvolvimento da regulação das emoções:estudo das variáveis intraindividuais | Regulação das emoções | A literatura tem pontuado ao longo de várias décadas sobre a forma como cada indivíduo regula, direciona e molda as suas emoções depois destas terem sido ativadas, exercendo assim influência sobre o seu comportamento, mas também sobre a forma como cada um restabelece o seu equilíbrio e se ajusta à realidade depois de experimentar uma dada emoção, garantindo um funcionamento adaptativo (Martins, 2007). Numa discussão inacabada em torno destes pressupostos, a validação e adaptação de instrumentos especificamente desenvolvidos para avaliarem a regulação de emoções, afigura-se pedra basilar na continuidade da reflexão destes assuntos. Conscientes desta necessidade, traçamos a tradução e adaptação do Emotion Regulation for Children and Adolescents (ERQ-CA, Gullone & Taffe, 2011), para adolescentes portugueses, como o principal objetivo desta dissertação. Seguidamente propusemo-nos explorar as relações entre regulação das emoções, caraterísticas da personalidade e comportamento dos adolescentes, e as diferenças na regulação das emoções consoante o género e a idade. Os resultados foram conseguidos através da participação de 282 adolescentes, de ambos os géneros com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos, a frequentar o 3º ciclo do Ensino Básico no Distrito de Viseu. A versão portuguesa que apresentamos do ERQ-CA revela boas qualidades psicométricas, comparáveis à versão original. A análise fatorial confirmatória replicou a estrutura interna, constituída por dois fatores relativos à regulação das emoções, que explicam 45% da variância total. A análise de consistência interna revelou-se adequada e a validade de conteúdo foi confirmada. Os estudos correlacionais confirmaram as hipóteses teóricas, revelando que caraterísticas da personalidade menos funcionais relacionam-se negativamente com estratégias de regulação das emoções mais adaptativas (“Reavaliação Cognitiva”) e positivamente com estratégias de regulação das menos adaptativas (“Supressão Emocional”). A regulação das emoções acontece de forma diferente consoante o género, mas não consoante a idade. As análises de predição dão conta de resultados pouco significativos | Ciências Sociais |
13,650 | Estudo da validade dos subtestes vocabulário expressivo e matrizes da versão espanhola do Teste Breve de Inteligência de Kaufman (K-BIT), para crianças portuguesas, com 9 e 10 anos de idade | Teste de inteligência,criança | O presente estudo visa analisar a validade da aplicação do subteste Vocabulário Expressivo e Matrizes, da versão espanhola do Teste Breve de Inteligência de Kaufman (K-BIT), a uma amostra de crianças portuguesas, bem como a correlação dos resultados médios obtidos com os alcançados pela mesma amostra em dois subtestes da WISC-III (Vocabulário e Disposição de Gravuras). Ambos os testes foram aplicados a 102 crianças portuguesas (divididas numa subamostra de 51 crianças com 9 anos e outra de igual dimensão com 10 anos) a frequentarem o 3º, 4º e 5º ano de escolaridade do Ensino Básico. Os coeficientes de consistência interna variam de ,638 a ,763 e os de correlação de ,165 a ,682. Verificando-se que os resultados obtidos revelam resultados médios idênticos aos das crianças espanholas (na mesma faixa etária) e resultados padronizados médio superiores na versão aferida para a população portuguesa da WISC-III. Concluindo-se, que ambos os subtestes do K-BIT aplicados constituem um instrumento de triagem válido que, futuramente, poderá (após aferição para a população portuguesa) ser apresentado como uma alternativa válida à WISC-III. | Ciências Sociais |
13,651 | A imprevisibilidade familiar e a perspetiva temporal de futuro em estudantes universitários:estudo de tradução, adaptação e validação da Retrospective Family Unpredictability Scale (Retro-FUS) para a população portuguesa | Imprevisibilidade familiar,Retro-FUS,Retrospective Family Unpredictability Scale,Adaptação,Validação,Perspetiva temporal de futuro | A imprevisibilidade familiar definida como uma falta de consistência de padrões de comportamento familiar e sistemas de regulação familiar, consiste num domínio fundamental na dinâmica familiar que permite compreender o funcionamento de uma família de uma forma mais abrangente. Este constructo, segundo investigações realizadas, apresenta associações com importantes dimensões da vida dos sujeitos. Assim, este projeto pretende apresentar estudos preliminares de tradução, adaptação e de validação da Retrospective - Family Unpredictability Scale, de Lisa Ross e Jennifer McDuff, para Portugal, recorrendo a uma amostra de 261 estudantes do ensino superior da Universidade de Coimbra, procurando aferir o uso deste instrumento, através de realização de análise da dimensionalidade, fiabilidade, correlações e alguns estudos complementares. Foi também investigada a relação entre a imprevisibilidade familiar retrospetiva e a perspetiva temporal de futuro, recorrendo aos instrumentos Retrospective - Family Unpredictability Scale (Ross & McDuff, 2008) e Future Time Perspective Scale (Husman & Shell, 2008). Os resultados sugerem que a Retrospective - Family Unpredictability Scale revela bons índices de dimensionalidade, respeitando a estrutura original do instrumento e também bons índices de fiabilidade para os domínios disciplina, afeto maternal, afeto paternal. Quanto aos domínios refeições e finanças, os valores respeitantes à fiabilidade demonstram-se menos satisfatórios. Todos os domínios se correlacionam entre si de forma estatisticamente significativa com direção positiva. As correlações entre a imprevisibilidade familiar em retrospetiva e a perspetiva temporal de futuro vão ao encontro das evidências até então estudadas que indicam uma correlação negativa entre estas duas variáveis | Ciências Sociais |
13,652 | Estudo psicométrico da escala de resiliência:efeito moderador do funcionamento psicossocial na relação entre resiliência parental e sintomatologia depressiva nos adolescentes | Resiliência,Funcionamento psicossocial,Satisfação e moderação | A Escala de Resiliência (RS25) é um instrumento desenvolvido por Wagnild e Young (1993) para avaliar a capacidade de resiliência em adultos. Em Portugal, Felgueiras, Festas e Vieira (2010) estudaram a RS25 numa amostra de adolescentes, traduzindo e adaptando a escala, mas obtiveram resultados inconsistentes relativamente à replicação da estrutura unifatorial da escala original sugerida por Wagnild e Young (2009a). Pinheiro e Matos (2013a) redefiniram alguns itens da escala e estudaram a validade de construto da RS, para a população adolescente, criando duas versões portuguesas, a versão longa composta por 23 itens e a versão curta com apenas 13 itens. A presente investigação pretende testar, numa amostra de adultos, a estrutura unidimensional da RS proposta pelos autores originais e confirmada por Pinheiro e Matos (2013a, 2013b) e Oliveira, Matos, Pinheiro e Oliveira (2015) numa amostra de adolescentes. A amostra foi constituída por 580 pais que participaram na investigação “Prevenção de depressão em Adolescentes: estudo da eficácia de uma intervenção com adolescentes e pais” (PTDC/MHC-PCL/4824/2012). Realizaram-se uma Análise Fatorial Exploratória e uma Análise Fatorial Confirmatória, para testar a estrutura fatorial e estudou-se a consistência interna da escala. Obteve-se uma estrutura unifatorial, composta por 23 itens. O alfa de Cronbach obtido revelou ótima consistência interna, com um valor de .943. Com base nas propriedades psicométricas obtidas conclui-se que a RS23, versão longa, é uma medida fiável para avaliar a capacidade de resiliência na população adulta Portuguesa. | Ciências Sociais |
13,653 | A relação do comprometimento para com o grupo, da cultura grupal e da comunicação intra-grupo com a aprendizagem grupal | Aprendizagem grupal,Comunicação,Cultura,grupo | A aprendizagem grupal é um processo coletivo de aprendizagem que permite aos seus membros desenvolver competências e partilhar conhecimentos, com base na reflexão e na experiência (Edmondson, 1999). Dentro do contexto empresarial atual, caracterizado por uma elevada exigência do mercado e uma exigência constante de adaptação a novas realidades, a aprendizagem grupal assume um papel cada vez mais relevante enquanto fonte de vantagem competitiva para as organizações (Ahmad, Rahman & Awang, 2013), razão pela qual se tornou um tópico de interesse para as ciências dedicadas à área organizacional. Neste sentido, a presente investigação tem como principal objetivo avaliar a relação da cultura, do compromisso e da comunicação com a aprendizagem grupal. Para tal, este estudo contou com a participação de 404 sujeitos, distribuídos por 67 equipas, pertencentes a uma empresa nacional de retalho. Os resultados indicam uma relação positiva da cultura grupal com todas as dimensões em estudo da aprendizagem, enquanto que a variável compromisso afetivo assume somente uma relação positiva com a aprendizagem pela experimentação e a variável comunicação intragrupal com a aprendizagem por reflexão e feedback e com a aprendizagem pela construção de significado. | Ciências Sociais |
13,654 | Paradigma da diversão com devaneio de sobrevivência em adultos idosos | Paradigma da diversão,Memória,Adultos | Segundo o paradigma da diversão (Delaney, Sahakyan, Kelly, & Zimmerman, 2010), a ocorrência de um pensamento diversivo entre duas listas de palavras, afeta a evocação das palavras da primeira lista. O presente estudo tem como objetivo principal avaliar o desempenho mnésico de adultos idosos no paradigma da diversão, recorrendo à descrição do cenário ancestral do paradigma de processamento de sobrevivência (Nairne, Thompson, & Pandeirada, 2007) como pensamento diversivo, em vez de uma memória autobiográfica, como sucede no paradigma da diversão original. A amostra é constituída por 72 adultos idosos, com idades compreendidas entre os 65 e os 75 anos, sem declínio cognitivo não normativo e sem sintomatologia depressiva. O procedimento utilizado no paradigma da diversão modificado consistiu na apresentação de duas listas de 32 palavras (16 palavras cada) e, no intervalo após a apresentação da primeira lista e antes da apresentação da segunda, foi incluída uma tarefa: devaneio, no caso do grupo experimental (N=36), em que o sujeito teria de imaginar que estava perdido numa floresta de uma terra desconhecida, sem quaisquer mantimentos ou recursos de sobrevivência e durante os próximos meses teria de encontrar meios para sobreviver, e leitura rápida de um texto, para o grupo de controlo (N=36). Os resultados obtidos indicam um prejuízo na evocação da primeira lista no grupo experimental comparativamente ao grupo de controlo, ou seja, verifica-se o efeito amnésico do devaneio característico do paradigma original. Neste contexto, conclui-se que o cenário ancestral de sobrevivência, conhecido por propiciar um aumento da evocação ao ser utilizado enquanto modo de processamento ou condição de codificação do material a ser evocado, pode também conduzir ao esquecimento de material recentemente codificado, se usado como devaneio. Este resultado poderá contribuir para esclarecer o fenómeno do esquecimento associado ao vaguear da mente. | Ciências Sociais |
13,655 | Estudo de validação de um questionário de comportamentos autolesivos em reclusos | Comportamento auto-lesivo, reclusos,Tentativa de suicídio | Em comparação com a população da comunidade, as estatísticas relativas aos comportamentos autolesivos em contexto prisional, remetem para valores elevados. Apesar disso, esta realidade tem sido negligenciada. Os comportamentos autolesivos consistem num aglomerado de atos através dos quais o sujeito causa uma lesão a si próprio, independentemente da intencionalidade, letalidade, motivo que lhe está subjacente, do nível de consciência e da psicopatologia. Os comportamentos autolesivos dividem-se num continuum entre a ideação suicida, a tentativa de suicídio e o suicídio consumado. A presente investigação tem como principal objetivo o estudo dos comportamentos autolesivos em contexto prisional, pretendendo deste modo contribuir para a sua compreensão. Para tal procedeu-se à construção e validação de uma nova escala: a Escala de Comportamentos Autolesivos (ECAL; Ferraz & Simões, 2015). Este é um instrumento de avaliação de sujeitos em risco de comportamento autolesivo, orientado especificamente para o contexto prisional. Para o efeito, recorreu-se a uma amostra de 120 sujeitos recolhida em meio prisional, a quem foi administrado, para além da Escala de Comportamentos Autolesivos, uma bateria de instrumentos de avaliação psicológica que incluiu o Questionário de Personalidade de Eysenck – Forma Revista (EPQ-R; Eysenck, Eysenck, & Barrett, 1985; Almiro & Simões, 2014); o Inventário de Sintomas Psicopatológicos (BSI; Derogatis, 1982; Canavarro, 2007); o Inventário de Depressão de Beck (BDI-II; Beck, Steer, & Brown, 1996; Oliveira-Brochado, Simões, & Paúl, 2014); a Escala de Desejabilidade Social de Coimbra (EDSC; Simões, Almiro, & Sousa, 2014) e um questionário sociodemográfico. Os resultados demonstraram a existência de uma relação entre os comportamentos autolesivos (ideação suicida, tentativa de suicídio, automutilação e parassuicídio) e as variáveis de cariz sociodemográfico, jurídico e prisional, a sintomatologia psicopatológica e as dimensões de personalidade (Psicoticismo, Extroversão e Neuroticismo). | Ciências Sociais |
13,656 | Consumo de substâncias em estudantes do ensino superior:prevalências e relação com o bem-estar subjetivo e desempenho académico. | Consumo de substâncias,Aluno do superior,Bem-estar subjectivo | O presente estudo tem como objetivo obter dados relativos à prevalência do consumo de substâncias em estudantes do ensino superior e explorar a sua relação com determinadas caraterísticas sociodemográficas, com o bem-estar subjetivo e com o desempenho académico. Junto de uma amostra composta por 215 estudantes da Universidade de Coimbra (82,8% mulheres), com uma média de idades de 22 anos, foram recolhidos dados através da aplicação dos seguintes instrumentos: um questionário sociodemográfico e de percurso académico para obter informações sobre o desempenho académico e caraterísticas demográficas; um questionário sobre padrões de consumo de substâncias, a Escala de Satisfação Com a Vida (Satisfaction With Life Scale) versão portuguesa de Simões (1992), e a Escala de Afetividade Positiva e Negativa (PANAS), versão portuguesa de Galinha e Pais-Ribeiro (2005b). Os resultados obtidos apontam para prevalências elevadas de consumo de substâncias na população universitária, assistindo-se a um aumento significativo no consumo de substâncias entre os 18 e os 19 e 20 anos e entre 2º e 3º ano letivos, sendo que esse consumo está relacionado negativamente com o desempenho académico. Neste sentido, o planeamento de ações de prevenção deverá ter em atenção jovens em transição para a universidade. | Ciências Sociais |
13,657 | Formação a distância: potencialidades e desafios | E-learning,Formação à distância | A formação a distância com recurso ao eLearning surge como modalidade alternativa à formação presencial num contexto profissional que exige o cumprimento de níveis de serviço quantitativos e qualitativos exigentes. Este trabalho de investigação teve como objetivo avaliar os cursos de formação presencial e a distância, utilizando a plataforma de eLearning da Empresa, ao nível do sucesso das aprendizagens, da transferência das aprendizagens para o posto de trabalho e da satisfação dos formandos, através de uma investigação-ação realizada no contexto de uma empresa de telecomunicações. A implementação do projeto desenvolveu-se em 4 fases: a fase de diagnóstico, fase de design institucional, fase de implementação e fase de avaliação, esta efetuada com base no modelo de avaliação de Kirkpatrick, incidindo nos níveis 1, 2 e 3. Foram usados diversos instrumentos de recolha de dados tais como questionários, entrevistas focus-group, análise de conteúdo e grelhas de observação de comportamentos. Os resultados obtidos, mediantes diversas técnicas de tratamento de dados, revelaram que os formandos que frequentaram o curso a distância transferem os conhecimentos para o posto de trabalho com uma taxa de sucesso superior quando comparados com os resultados do curso presencial. Já à saída da formação os dados revelaram que os resultados dos formandos do curso presencial são superiores. O estudo permitiu identificar que os formandos preferem frequentar cursos de formação em formato presencial por diversos motivos. As suas respostas contribuíram para identificar aspetos para o aperfeiçoamento de ações de formação a distância futuras como, por exemplo, apresentar a plataforma eForm com o detalhe de todas as suas potencialidades. | Ciências Sociais |
13,658 | Continuum de severidade na relação com os jogos de sorte ou azar: funcionamento familiar, conjugal e individual | Jogos de azar,Jogador, comportamento | Os jogos de sorte ou azar são um fenómeno de crescente popularidade. Embora constituam uma forma de entretenimento para a maior parte dos indivíduos, uma minoria desenvolve uma relação problemática com a atividade. O presente estudo pretende contribuir para uma melhor compreensão do continuum de severidade associado à prática destes jogos, através da comparação de quatro grupos de sujeitos que estabelecem diferentes tipos de relação com os mesmos – ausência de relação (AR), relação de domínio controlado (DC), relação de subordinação parcial (SP) e relação de subordinação integral (SI) [tipologia de Cunha e Relvas (2013)]. Para tal, foi administrado a 140 sujeitos um protocolo focado em aspetos relativos ao funcionamento familiar, conjugal e individual. Os resultados mostraram que as dificuldades associadas ao envolvimento com o jogo surgem ao nível individual, entre os grupos comparativos mais extremos, sugerindo a evolução silenciosa/escondida do problema, sobretudo em termos relacionais. Uma análise de regressão mostrou que o tipo de relação estabelecida com o jogo não parece predizer o funcionamento familiar, conjugal e individual. Estes resultados podem ser explicados por efeitos de negação e/ou idealização/alívio da culpa e pelo facto de a amostra não apresentar níveis de severidade mais elevados, onde se torna impossível camuflar os efeitos negativos do problema, tanto a nível individual, como conjugal/familiar. Este estudo alerta para a importância da não-subestimação desta problemática, sobretudo no que respeita à sua evolução. São necessários estudos futuros, preferencialmente de natureza mista, que englobem a perspetiva de familiares e que incluam sujeitos que estabeleçam relações mais severas com o jogo (e.g., amostra clínica). | Ciências Sociais |
13,660 | Estudos de avaliação da impulsividade com a BIS-11 de Barratt numa amostra forense da DGRSP | Impulsividade | Este estudo teve como principal objetivo avaliar a impulsividade através da BIS-11, uma escala de avaliação da impulsividade desenvolvida por Barratt, numa amostra forense da DGRSP de Vila Franca de Xira. A amostra total é constituída por 56 participantes (28 participantes com processos na DGRSP e 28 da população geral), com idades entre os 18 e 55 anos. As subamostras são equivalentes no que respeita ao sexo, idade e nível de instrução. A todos os participantes os protocolos foram administrados individualmente e pela mesma sequência: Questionário de dados sociodemográficos; a Escala de Avaliação da Impulsividade de Barratt (BIS-11); a Escala de avaliação da empatia (ESEMP); a Escala de Desejabilidade Social em Contexto de Avaliação (DESCA) e a Escala da Personalidade de Eysenck (EPQ-R). Os resultados mostraram que a BIS-11 têm globalmente uma boa consistência interna na subamostra forense; os participantes desta subamostra forense não registaram mais impulsividade que os da subamostra de controlo e em função da correlação entre a BIS-11 e a DESCA, os participantes forenses não responderam de acordo com a desejabilidade social. A dimensão Extroversão (medida pelo EPQ-R) parece ser a que mais se relaciona com a impulsividade. | Ciências Sociais |
13,661 | Codificação da escultura familiar (CEF): sistema observacional | Terapia familiar,Psicoterapia | A escultura familiar desempenha um papel preponderante na prática clínica e é unanimemente utilizada neste contexto. No entanto, no âmbito da investigação, pouca importância se tem dado a esta técnica. A ausência de sistemas de codificação estandardizados, devidamente fundamentados, pode ter-lhe retirado proeminência e valor enquanto instrumento de investigação. Neste sentido, suprindo décadas de carência empírica, este trabalho dá continuidade a um estudo preliminar que tinha como objetivo desenvolver o Sistema Observacional de Codificação da Escultura Familiar (SOCEF). Assim, pretende-se reformular o SOCEF, eliminando as suas principais limitações e ambiguidades, criando um sistema de codificação observacional mais objetivo. Para tal, recorreu-se a uma metodologia qualitativa, implementada através de um processo de tentativa e erro. Da análise de 16 esculturas familiares, em conjunto com uma cuidada revisão bibliográfica, resultaram três dimensões que se revelaram uma mais-valia: “Contacto Corporal na Interação”, “Características da Interação ” e “Gestalt da Escultura”. Estas dimensões compõem o CEF (Codificação da Escultura Familiar: Sistema Observacional), versão atualizada do SOCEF. O CEF foi sujeito a um teste de validade interna e a um teste de fiabilidade que revelaram resultados muito satisfatórios para as duas primeiras dimensões e alertaram para a necessidade de aumentar a especificidade da última dimensão. | Ciências Sociais |
13,662 | Validação do SCORE-15 no funcionamento familiar da população angolana nos estudos realizados em sujeitos com epilepsia, malária, VIH-SIDA, tuberculose e comunidade na província da Huíla-Lubango | Funcionamento Familiar | A necessidade de avaliar os progressos terapêuticos dos pacientes através de um sistema que ofereça uma retroinformação aos terapeutas no sentido de monitorizar a evolução da terapia familiar levou ao desenvolvimento, ao longo das últimas décadas, no Reino Unido e na Irlanda, do instrumento SystemicClinicalOutcomeandRoutineEvaluation (SCORE). Este trabalho consiste em validar o SCORE-15 no funcionamento familiar na população Angolana. Para o efeito, a partir do software IBM-SPSS, analisou-se os dados sociodemográficos de 5 estudos realizados na província da Huíla-Lubango. Quatro destes estudos envolveram as patologiasEpilepsia, Malária, VIH/SIDAeTuberculose e o quinto estudo foi dirigido àComunidade, permitindo obter informações das variáveis: sexo, idade, estado civil, área de residência, etnia, nível de escolaridade, religião profissão, nível socioeconómico e ainda informações familiares, como por exemplo, a etapa do ciclo vital familiar e composição familiar dos indivíduos. Com base na análise dos resultados determinou-se um alfa de Cronbachde 0,815para o SCORE-15, tendo sido encontradauma estrutura de três fatores. | Ciências Sociais |
13,665 | O exame da inteligência numa amostra de adolescentes institucionalizados com comportamento anti-social: estudos com duas versões das Escalas de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC e WISC-III) | Delinquência juvenil,Avaliação da inteligência | A presente dissertação examina a relação entre as versões portuguesas das Escalas de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III e da WISC) que foram administradas, de forma contra-balanceada no que respeita à ordem de apresentação, a uma amostra de 41 adolescentes delinquentes institucionalizados, com idades compreendidas entre os 13 e os 16 anos. As pontuações QIEC obtidas na WISC-III são, em média, aproximadamente, 19 pontos inferiores às alcançadas na WISC. Os resultados no QIV e no QIR na WISC-III estão situados, respectivamente, 10 e 22 pontos abaixo dos resultados no QIV e no QIR da WISC. As implicações destes resultados são discutidas no âmbito das relações empíricas entre a WISC-III e a WISC bem como no contexto da investigação das relações entre inteligência e delinquência ou comportamento anti-social. Num segundo estudo procede-se a uma caracterização e análise interpretativa mais exaustiva dos resultados na WISC-III. Este estudo revela que os sujeitos delinquentes obtêm pontuação inferior à pontuação normativa para a população geral em cerca de dois desvios-padrão, no que concerne aos QIV, QIR e QIEC, resultados que vão ao encontro dos resultados obtidos na investigação internacional publicada. Os subtestes de Vocabulário e Cubos são as melhores medidas individuais de avaliação da inteligência neste grupo de delinquentes institucionalizados. | Ciências Sociais |
13,666 | Bem-estar subjetivo, autoconceito e desempenho académico: que relação com a prática musical? | Bem-estar subjectivo, adolescente,Auto-conceito, adolescente,Prática musical | O bem-estar subjetivo, traduzido na avaliação que as pessoas fazem acerca das suas próprias vidas, é um conceito que tem ganho destaque na comunidade científica ao longo dos últimos anos. A par do autoconceito, torna-se uma das dimensões determinantes no desenvolvimento dos jovens. Deste modo, o objetivo do presente estudo prende-se com a exploração da relação entre estes constructos e a prática musical, bem como a investigação de possíveis diferenças entre jovens que mantêm a música como objetivo profissional e os que não manifestam essa intenção. A amostra é constituída por 278 adolescentes que incluem a prática musical no seu currículo, tendo sido aplicado um conjunto de questionários. Recorrendo a análises de correlação, verificam-se correlações significativas entre dimensões da prática musical e as componentes do bem-estar subjetivo, autoconceito global e desempenho académico. Além disso, são apuradas diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos de jovens (no que diz respeito à intenção de seguir uma profissão) ao nível do afeto positivo e autoconceito global. Estes resultados representam um complemento à investigação existente no âmbito do bem-estar subjetivo e autoconceito e as suas implicações durante o período da adolescência. | Ciências Sociais |
13,667 | Estudo comparativo da qualidade de vida e saúde mental de doentes com VIH-SIDA em Angola e Portugal | Doente com Sida,Qualidade de vida,Saúde mental | A infeção por VIH/SIDA é uma doença crónica que interfere com as componentes física, psicológica e social do doente. Neste sentido, é importante que sejam realizados estudos que contribuam de forma significativa para as políticas sociais e de saúde dos países, em benefício da promoção da saúde física e mental destes doentes e famílias em particular, e dos países em geral. A Organização Mundial da Saúde (OMS), reunindo um grupo internacional de especialistas, desenvolveu, numa perspetiva transcultural, um instrumento específico para avaliar a qualidade de vida na infeção por VIH, o WHOQOL-HIV-Bref. O objetivo deste estudo foi comparar a qualidade de vida e saúde mental dos sujeitos com VIH em Angola e Portugal e analisar a associação entre os domínios da qualidade de vida e as dimensões da sintomatologia psicopatológica em doentes dos dois países. A amostra do presente estudo foi composta por um total de 469 doentes infetados por VIH, sendo 200 participantes de Angola e 269 de Portugal. Para avaliação da qualidade de vida utilizou-se o instrumento WHOQOL-HIV-Bref e para avaliação da sintomatologia psicopatológica utilizaram-se o Inventário de Sintomas Psicopatológicos (BSI) e o Inventário de Depressão de Beck (BDI). Em termos gerais os resultados evidenciaram maior qualidade de vida e sintomatologia psicopatológica na amostra portuguesa comparativamente à angolana. Especificamente, a nível dos domínios e facetas verificaram-se resultados estatisticamente significativos em cinco domínios e 17 facetas. A amostra portuguesa apresentou resultados mais elevados em quatro domínios e em 11 facetas específicas. Para a amostra angolana, os resultados foram mais elevados em um domínio (Espiritualidade) e seis facetas específicas. Na amostra de Angola os domínios que mais contribuíram para a qualidade de vida geral dos doentes com VIH foram os domínios Físico, Psicológico e Espiritualidade. Para Portugal os domínios Psicológico, Ambiente e Nível de Independência foram os domínios que mais contribuíram para a qualidade de vida geral. Os resultados mostram igualmente uma associação negativa e estatisticamente significativa entre a sintomatologia psicopatológica e a perceção de qualidade de vida. Os resultados do presente estudo oferecem um importante contributo para a avaliação da qualidade de vida e saúde mental de doentes com infeção por VIH, numa perspetiva transcultural. Os resultados obtidos revelaram as diferenças contextuais relativamente às variáveis socioeconómicas, culturais e políticas dos dois países. | Ciências Sociais |
13,668 | Influência da rede social na perceção da conjugalidade por sujeitos reformados | Rede social,Conjugalidade,Reformado | Este estudo tem como objetivo principal estudar a influência da rede social, individualmente ou quando associada a algumas variáveis sociodemográficas, na perceção que indivíduos reformados têm da conjugalidade, com a particularidade de todos os sujeitos respondentes serem frequentadores de uma universidade sénior ou de outro tipo de atividade recreativa/formativa. Para tal, foi aplicado um protocolo, a 81 indivíduos, constituído pelas versões portuguesas de dois instrumentos de avaliação da conjugalidade, o Inventário de Enriquecimento e Desenvolvimento Conjugal, Comunicação e Felicidade (ENRICH) e a Escala de Ajustamento Mútuo (DAS/EAM) (Lourenço e Relvas, 2003), e um questionário de dados sociodemográficos e complementares. Analisando os resultados obtidos é possível verificar que 67,9% dos respondentes admitiu que sentiu a sua rede social aumentar com a entrada para a universidade sénior. Além disso, os resultados sugerem também que esta variável, umas vezes individualmente, outras em interação com outras, tem efeitos estatisticamente significativos nos dois instrumentos, principalmente no ENRICH, o que traduz a sua influência na forma como os indivíduos percecionam a sua conjugalidade. Os resultados traduzem a importância da ativação e alargamento de uma boa rede social, uma vez que esta parece ter um efeito positivo na vida conjugal dos sujeitos, e que a frequência de atividades recreativas/formativas parece ser uma boa forma de o concretizar. | Ciências Sociais |
13,669 | O papel dos rituais familiares e da coesão no ajustamento psicológico e qualidade de vida de doentes com VIH-Sida | Família, rituais,Ajustamento psicológico,Coesão,Doente com Sida | Os rituais familiares jogam um papel importante no seio das famílias com infeção por VIH/Sida, sendo uma doença crónica que vai interferir nas nas dimensões física, psicológica e social do doente. Assim, torna-se imperioso a realição de estudos que venham contribuir grandemente para o bem das famílias e do nosso país em particular. A presente investigação avaliou o papel dos rituais familiares e da coesão no ajustamento psicológico e na qualidade de vida dos doentes com VIH/Sida. Neste estudo participaram 200 indivíduos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre 18 e 66 anos, diagnosticados com VIH/Sida. Os participantes responderam a um protocolo de avaliação contendo um questionário de dados pessoais e sociodemográficos e clínicos e instrumentos de avaliação dos rituais familiares, coesão familiar, ansiedade e depressão e qualidade de vida. Verificou-se que os rituais familiares e a coesão estavam forte e positivamente correlacionados entre si. Níveis mais elevados de rituais familiares e de coesão familiar estavam associados a menores níveis de ansiedade e a melhores níveis de qualidade de vida. A coesão estava também negativamente correlacionada com a depressão. Os rituais familiares e a coesão estavam associados a melhor percepção do estado de saúde. A depressão e a ansiedade estavam associadas negativamente à idade e ao tempo decorrido desde o diagnóstico. A qualidade de vida estava associada positivamente à percepção do estado de saúde. Os resultados mostraram a importância dos factores familiares para o ajustamento psicológico e para a qualidade de vida de indivíduos com HIV/Sida no contexto angolano, um contributo inovador para a literatura neste domínio. | Ciências Sociais |
13,670 | O impacto do reconhecimento organizacional da singularidade contributiva na perceção de capital psicológico | Reconhecimento organizacional,Capital psicológico | O presente estudo tem como principal objetivo averiguar qual o impacto do Reconhecimento Organizacional da Singularidade Contributiva (ROSC) na perceção de Capital Psicológico (PsyCap) por parte dos colaboradores. Se por um lado a investigação em torno do ROSC é escassa, por outro, este representa uma forma de acrescentar valor às organizações. Por sua vez, os vários estudos acerca do PsyCap demonstraram a sua influência positiva sobre inúmeras variáveis, importantes para a prática organizacional. Num contexto socioeconómico marcado por instabilidade e complexidade, temáticas como estas ganham particular relevo, na medida em que se assumem instrumentais para as organizações, podendo contribuir para aumentar a sua produtividade, assim como promover postos de trabalho mais saudáveis para os seus colaboradores. Por este motivo, e porque até então não existem estudos na literatura acerca da relação entre estes dois constructos, é nosso objetivo colmatar esta lacuna. Para tal, recorremos a uma amostra de 1117 colaboradores de organizações localizadas em Portugal, à qual foram administrados dois questionários – Questionário de Reconhecimento da Singularidade Contributiva (Cabo-Leitão & dos Santos, 2011a; 2011b) e Questionário de Capital Psicológico (Luthans, Youssef, & Avolio, 2007), traduzido por Machado (2008). Foram realizadas análises descritivas, análises de correlação, análises de regressão linear multivariada e análises multivariadas da variância. Os resultados sugerem que todas as dimensões do ROSC têm um impacto positivo sobre o PsyCap, destacando-se a influência do efeito da cultura de reconhecimento. Adicionalmente, foram encontradas diferenças de género no ROSC e no PsyCap. Os homens apresentam valores superiores quer na perceção de reconhecimento tangível e de reconhecimento dos colegas de trabalho, quer na perceção de autoeficácia/confiança e de esperança. | Ciências Sociais |
13,673 | Vinculação aos pais e pares e regulação das emoções em jovens adultos angolanos | Vinculação (psicologia),Emoção,Regulação emocional | O presente estudo tem como título vinculação aos pais e pares e regulação das emoções em jovens adultos angolanos. O estudo realizou-se com jovens adultos angolanos com faixa etária compreendida entre os 18 aos 25 anos, com o objectivo de analisar a percepção da vinculação aos pais e pares em jovens adultos angolanos bem como explorar as estratégias de regulação das emoções utilizadas pelos mesmos sujeitos e investigar qual a relação existente entre vinculação aos pais e pares e regulação das emoções, com uma amostra constituída por 157 jovens adultos angolanos (65.6% mulheres N=103; e 34.4% homens, N=54) avaliados através dos seguintes instrumentos: IPPA-R (Escala de Vinculação aos Pais), IPPA-R (Escala de Vinculação aos Pares) e REQ-2 (Questionário de Regulação Emocional). Os resultados mostram propriedades psicométricas satisfatórias quando aplicados à amostra angolana. Para calcular as correlações utilizou-se a correlação de Pearson, verificando-se correlações positivas significativas entre as dimensões do IPPA-R e do REQ-2. Por último para averiguar a existência de diferenças de género e nível sócio-económico na percepção da vinculação aos pais e pares avaliada pelo IPPA-R e na regulação das emoções avaliada pelo REQ-2 utilizou-se o teste t de Studant e a ANOVA, que apontam para uma melhor percepção da vinculação aos pais e pares e estratégias mais adaptativas de regulação emocional aos jovens adultos angolanos do sexo masculino. Com relação ao nível sócio-económico os resultados são poucos significativos. | Ciências Sociais |
13,674 | Validação do questionário de forças familiares para a população angolana perante a presença de doenças como a epilepsia, malária, VIH-SIDA e tuberculose | Família | O Questionário de Forças Familiares proposto por Melo e Alarcão (2007 como citado por Mendes, 2008, p. 24) é um instrumento de autorelato, construído para avaliar a perceção que as famílias têm das suas forças familiares, sendo constituído por 29 itens construídos em função da revisão da literatura e da prática profissional com famílias. Pretendemos neste estudo validar o Questionário de Forças Familiares (QFF) para a população de Angola,com base numa amostra recolhida em 4 estudos realizados na província da Huílaque abordam a temática na presença das seguintes doenças: Epilepsia (Joaquim, 2012), Malária (Chamuene, 2012), Tuberculose (Angelina, 2012) e VIH/SIDA (Correia, 2012). A amostra é constituída por 280 sujeitos, subdividida por dois subgrupos: 140 são sujeitos doentes (grupo experimental) e 140 são sujeitos sem doença (grupo de controlo). No sentido de se avaliar a estrutura do instrumento realizou-se uma análise fatorial, tendo-se identificado algumas diferenças na distribuição dos itens relativamente a estudo anteriores. O alfa de Cronbach obtido para o QFF foi de 0,950, tendo-se verificado valores de alfa de Cronbach entre 0,746 e 0,913 para as 6 dimensões identificadas. Concluímos ainda que existem diferenças estatisticamente significativas entre o grupo experimental e de controlo relativamente aos totais médios para todas as dimensões identificadas. | Ciências Sociais |
13,675 | Satisfação conjugal, amor romântico, coping diádico e sensibilidade olfativa ao longo do ciclo vital do casal: estudo comparativo | Satisfação conjugal,Ciclo vital do casal | A complexidade e paradoxalidade inerente à díade conjugal dificultam a sua investigação ao longo do ciclo vital do casal. A fim de contribuir para o conhecimento em torno desta temática, o presente estudo recorreu a uma amostra de 234 indivíduos casados portugueses com o objetivo geral de estudar a satisfação conjugal, o amor romântico, o coping diádico e a sensibilidade olfativa ao longo do ciclo vital do casal (fase da fusão, autonomia e empatia), de acordo com a teoria de Franck-Lynch (1986, citado por Lourenço, 2006; citado por Relvas, 1996). Os resultados do estudo revelaram que os indivíduos casados que se encontram na fase da fusão, têm uma maior perceção de coping diádico, quando comparados com sujeitos casados que se encontram na fase da empatia. Relativamente à correlação das variáveis verificou-se que o coping diádico parece estar correlacionado com o amor romântico e com a satisfação conjugal. Por fim, também se verificou que a satisfação conjugal se encontra correlacionada com o amor romântico e com a sensibilidade olfativa. Foram discutidas implicações da investigação na intervenção. | Ciências Sociais |
13,676 | Qualidade de vida e coping familiar na anemia falciforme e VIH-SIDA: estudo comparativo numa amostra angolana | Doença crónica,Qualidade de vida familiar,Coping familiar | As doenças crónicas, como a anemia falciforme e o VIH/SIDA, são muito comuns entre a população angolana e têm um impacto muito forte tanto para o paciente como para a família. Este estudo tem como objetivo principal o estudo da qualidade de vida e coping familiar em pacientes com anemia falciforme e VIH/SIDA. A amostra é composta por 80 sujeitos, sendo 40 sujeitos por grupo, abrangendo adultos acima dos 18 anos de idade. Foi utilizado um Questionário Sociodemográfico para a obtenção dos dados pessoais dos sujeitos, um Questionário Complementar para a recolha de dados sobre as doenças em estudo, o Qualidade de Vida (QOL) e a Escala de Avaliação Pessoal Orientada para Crise em Família (F-COPES). Os estudos de consistência interna remeteram para um alfa de Cronbach para o QOL de .933 e para o F-COPES de .871. Para a qualidade de vida familiar, os resultados apresentam uma diferença estatisticamente significativa entre os grupos nos fatores do QOL: Bem Estar-Financeiro, Tempo, Vizinhança, Casa, Mass Media, Emprego e Educação, com uma superioridade da qualidade de vida familiar por parte do grupo com anemia falciforme. Em relação ao F-COPES, os resultados estatisticamente significativos são para o Reenquadramento, Apoio Espiritual e Avaliação Passiva. Este estudo é um pequeno contributo para investigações futuras acerca de doenças crónicas em Angola. | Ciências Sociais |
13,678 | Gravidez com e sem recurso à medicina tradicional em Cabinda (Angola): funcionamento familiar e qualidade de vida familiar | Gravidez,Qualidade de vida familiar | O tratamento de doenças com utilização das plantas é uma das mais antigas práticas medicinais da humanidade. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), o recurso a plantas medicinais como forma de tratamento para os cuidados primários de saúde é uma prática recorrente nos países em vias de desenvolvimento. A localização geográfica de Cabinda, em Angola, justifica o facto de ser uma província com forte tradição no recurso à medicina tradicional (MT). O objetivo deste trabalho é comparar dois grupos de grávidas residentes na província de Cabinda, quanto ao funcionamento e qualidade de vida familiar, sendo um grupo que recorreu à MT (n=50) e um o grupo de comparação (n=50). O protocolo de avaliação envolveu um Questionário Sociodemográfico, um Questionário Complementar, o Systemic Clinical Ouctcome and Routine Evaluation-15 (SCORE-15) e o Qualidade de Vida (QOL). Os resultados indicam a existência de diferenças estatisticamente significativas no que concerne aos fatores da qualidade de vida entre os dois grupos (Vizinhança e Comunidade, Mass Media, Relações Sociais e Saúde, Família e Conjugalidade, Filhos e Educação), no sentido do grupo de comparação apresentar resultados superiores. A salientar a superioridade de resultados no fator Religião por parte do grupo MT. No caso do SCORE-15, denota-se também um pior funcionamento familiar, especialmente na Comunicação por parte do grupo MT. Os resultados alcançados indicam que as grávidas com recurso à MT demonstram um pior funcionamento e qualidade de vida familiar em relação as grávidas do grupo de comparação. Conclui-se que o presente estudo pretende representar um contributo na área de medicina tradicional no contexto Cabindense com grávidas. | Ciências Sociais |
13,679 | Escola:espaços com gente dentro : relatos de professores que habitam, pensam e sentem o(s) espaço(s) escolar(es) | Espaço escolar,Escola de ensino secundário | O complexo e heterógeno grupo que compõe a população escolar partilha seguramente um fator comum: o espaço escolar. Considerando que a relação entre os seres humanos e os ambientes envolventes construídos é dinâmica e reflexiva, onde os edifícios e espaços arquitetónicos corporizam questões socioculturais dominantes, parece inquestionável a influência dos espaços físicos destinados ao ensino, os quais, podem mesmo ser interpretados como provocando um tipo de educação. Neste cenário onde evoluem e interagem gerações de alunos, e onde ocorrem múltiplos processos cognitivos afetivos e sociais, não ficam à margem professores, dirigentes, encarregados de educação e até comunidades locais, o que espelha a sua enorme abrangência. É nesta problemática que se insere o presente estudo, no qual se pretende conhecer as opiniões dos docentes acerca da importância do espaço escolar, da sua conceção e organização, e acerca das alterações ocorridas no âmbito do Programa de Modernização das Escolas do Ensino Secundário. A metodologia adotada apoia-se na realização de entrevistas semiestruturadas e na recolha de relatos escritos pelos sete docentes de três escolas da cidade de Coimbra. O processo de investigação qualitativa adotado permitiu identificar os espaços mais importantes para os professores: as salas de aula, onde se dá a ação educativa e os espaços de sociais onde acontecem as interações emocionais que a podem apoiar; e os fatores físicos limitadores do processo de ensino aprendizagem: térmicos, acústicos, de visibilidade. Observou-se uma vontade por parte dos professores em adotar metodologias mais dinâmicas ao nível da gestão do espaço de sala de aula, mas ao mesmo tempo ainda uma certa inoperância, fruto de uma estrutura organizativa pouco flexível. No que se refere ao Programa de Modernização das Escolas do Ensino Secundário, os professores reconhecem as suas virtudes na melhoria da qualidade dos espaços, mas lamentam a sua limitada participação em todo o processo. Com este estudo, percecionou-se a necessidade de continuar a promoção da reflexão e do diálogo sobre esta problemática entre os diversos atores que a vivem | Ciências Sociais |
13,680 | Comportamento de simulação e exagero de sintomas em contexto médico-legal: novos estudos de validação do Structured Inventory of Malingered Symptomatology (SIMS) | Sintomas, avaliação,Avaliação neuropsicológica | Na avaliação (neuro)psicológica forense, a análise dos estilos de resposta dos sujeitos constitui uma questão relevante, particularmente quando estão potencialmente presentes incentivos de natureza externa. A presente investigação pretende contribuir para a validação de um instrumento concebido para avaliar comportamentos de simulação, o Inventário Estruturado de Simulação de Sintomas (Structured Inventory of Malingered Symptomatology [SIMS]; Smith & Burger, 1997; Widows & Smith, 2005) em contexto médico-legal, onde os pedidos para avaliação são frequentes e no qual o recurso a provas que avaliem a validade de sintomas constitui uma necessidade premente. Para além do SIMS o protocolo de avaliação integra outros instrumentos: a Escala de Validade de Sintomas – Versão Experimental 2 (EVS-VE2; Simões, Nunes, & Cunha, 2010; Simões, Almeida, & Ferreira, 2015), que mede constructos similares; o Inventário de Sintomas Psicopatológicos (BSI; Canavarro, 2007), que é uma medida de psicopatologia; a escala de Neuroticismo do EPQ-R (EPQ-R; Almiro & Simões, 2014) utilizada como medida de personalidade e que constitui um bom indicador de saúde mental e a Escala de Desejabilidade Social de Coimbra (EDSC; Simões, Almiro, & Sousa, 2014) como uma medida de desejabilidade social. Foram realizados dois estudos de validação do SIMS. No Estudo I, compara-se uma amostra da comunidade (n = 101) com uma amostra recolhida em contexto médico-legal (n =43). Os resultados da precisão (consistência interna) do SIMS são adequados na amostra da comunidade (α =.721) e na amostra médico-legal (α =.907). Quanto à validade, os resultados do SIMS apresentam uma grande convergência com os resultados da EVS-VE2, utilizados como um critério de validação externo. Tanto na amostra da comunidade, como na amostra médico-legal, as correlações entre o SIMS e a EVS-VE2 são muito elevadas, atingindo um coeficiente de .754 na amostra da comunidade e de .930 na amostra médico-legal. Entre as pontuações do SIMS e do BSI são observadas relações que na generalidade são fortes, positivas e significativas nas duas amostras, reveladoras da vulnerabilidade do SIMS à psicopatologia. Os resultados encontrados entre o SIMS e a Escala N do EPQ-R (nas duas amostras), introduzida como medida de saúde mental, corroboram igualmente a ideia de que o SIMS é um instrumento sensível à psicopatologia, pois são encontradas correlações significativas entre pontuações nestas duas medidas. Relativamente à relação do SIMS com a EDSC não foi observada nenhuma relação com significância estatística em ambas as amostras avaliadas, o que sugere que a desejabilidade social não interferiu com os comportamentos de simulação. No Estudo II, foram constituídos dois subgrupos médico-legais: (i) “Outras Avaliações” compreende Traumatismos Crânio Encefálicos [TCE], Perturbações de Stress-Pós Traumático [PSPT] e Solicitações do Sistema de Justiça e (ii) “Responsabilidades Parentais”, com base no tipo de pedido de avaliação. Este estudo demonstrou que a natureza e as circunstâncias da avaliação influenciam significativamente a forma como as pessoas se apresentam para a mesma sendo encontradas diferenças estatisticamente significativas nos dois subgrupos. | Ciências Sociais |
13,681 | Funcionamento familiar e congruência numa amostra angolana de doentes crónicos | Doença crónica | O presente trabalho tem como objetivo principal estudar o funcionamento familiar e a congruência numa amostra Angolana de doentes crónicos. Esta investigação envolveu uma amostra de 100 sujeitos com tuberculose tendo sido utilizada a versão portuguesa do Systemic Clinical Outcome and Routine Evaluation (SCORE; Stratton, Bland, Janes & Lask, 2010; tradução, de A. P. Relvas, M. Vilaça, L. Sotero, D. Cunha, & A. Portugal, 2010) para avaliar o funcionamento familiar e a versão portuguesa da Congruence Scale (CS; Lee, 2002; tradução de D. Cunha, J. T. Silva, M. Vilaça, S. Gonçalves, & A. P. Relvas, 2013) para avaliar a congruência dos sujeitos. Os estudos de precisão efetuados com o SCORE-15 apontam para uma elevada consistência interna, acima do resultado obtido por Cardoso (2012) e Sambuta (2012). Contrariamente, os estudos de precisão realizados com a CE revelaram uma fraca consistência interna, provavelmente devido à dificuldade que os indivíduos tiveram na interpretação dos itens deste instrumento. Apenas a dimensão Universal/Espiritual da CE obteve uma boa consistência interna. Os resultados obtidos mostraram ainda que o funcionamento familiar e a relação dos doentes crónicos com a transcendência não parecem estar associados. Em suma, espera-se que sejam feitas novas e futuras investigações com estes instrumentos em Angola, de modo a aprofundar o conhecimento sobre a intervenção com doentes crónicos. | Ciências Sociais |
13,682 | Qualidade de vida e qualidade relacional: o contributo dos rituais familiares e da identificação familiar | Família, rituais,Qualidade de vida,Relações conjugais | O estudo do papel de variáveis familiares na adaptação individual e conjugal tem vindo a despertar cada vez mais interesse na comunidade científica. Os objectivos do presente estudo foram examinar a influência directa e indirecta, através da identificação familiar, do significado dos rituais familiares na qualidade de vida e na qualidade relacional A amostra foi constituída por 306 indivíduos adultos (55.2% do sexo feminino e 44.8% do sexo masculino), casados ou em união de facto. Todos preencheram questionários de auto-resposta que pretendiam avaliar o significado dos rituais familiares, a identificação familiar, a qualidade de vida e a percepção da qualidade relacional percebida. Os resultados mostraram que maior significado associado aos rituais familiares estava relacionado com melhor qualidade de vida e níveis superiores de percepção de qualidade relacional. Foi ainda demonstrado que a identificação familiar mediava a relação entre o significado dos rituais familiares e as variáveis de adaptação individual e conjugal. Assim, um maior significado dos rituais familiares estava associado a melhor qualidade de vida e qualidade relacional através de uma percepção mais positiva de identificação com o grupo familiar. Estes resultados foram válidos tanto para homens como para mulheres, sendo que os efeitos indirectos do significado dos rituais familiares na qualidade de vida foram apenas marginalmente significativos. Os contributos deste estudo revelam-se importantes para a investigação e prática clínica com indivíduos e famílias dado que indicam que variáveis familiares, como os rituais familiares e a identificação familiar, constituem um recurso importante na promoção da adaptação individual e conjugal. | Ciências Sociais |
13,684 | Auto conceito e auto estima: sua importância para o desempenho académico numa amostra do 9º ano de escolaridade | Auto-conceito, adolescente,Auto-estima, adolescente | A escola como contexto fundamental para o desenvolvimento das crianças e adolescentes e local privilegiado para os processos de socialização e de construção de identidade colabora assim para a organização do auto conceito. Este ambiente proporciona experiências que favorecem sentimentos de confiança e competência, mas também inversamente, para aqueles que sentem dificuldades na obtenção de resultados e no estabelecimento de relações, diminuindo assim o auto conceito. O percurso escolar é assim perspectivado como parte integrante da construção da experiência de vida de cada aluno, com implicações nas mudanças dos papéis que desempenham, rotinas, relações e na forma como percepcionam o mundo e a si mesmos. Neste sentido, a presente investigação pretendeu através de uma abordagem descritivo-correlacional de carácter quantitativo, analisar da relação entre auto conceito e auto estima, perspectivando a sua influência nas diferenças de género, retenções, habilitações dos progenitores e nas dificuldades de aprendizagem, em alunos que se preparavam para transitar de ciclo de ensino. Para o efeito, foi recolhida uma amostra composta por 126 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 14 e os 17 anos, a frequentarem o Agrupamento de Escolas da Mealhada, e residentes no mesmo concelho. Com a finalidade de obter os dados pretendidos, utilizou-se a escala de auto conceito Piers Harris e a escala de auto estima de Rosenberg e, como complemento da informação, recolhemos alguma informação sócio demográfica. | Ciências Sociais |
13,685 | Fusão cognitiva com impulso alimentar: análises das propriedades psicométricas de uma nova medida e o seu impacto no comportamento alimentar | Psicopatologia alimentar,Terapia de aceitação e compromisso | A investigação tem demonstrado que a fusão cognitiva é um mecanismo central da inflexibilidade psicológica, que por sua vez, tem sido apontada como uma das principais causas do sofrimento humano, estando envolvida no desenvolvimento e manutenção de psicopatologia. Na psicopatologia alimentar, a fusão cognitiva tem igualmente sido apontada como um aspeto nuclear, no entanto a fusão cognitiva focada no comportamento alimentar permanecia por investigar. Assim, o presente estudo teve como objetivos avaliar as propriedades psicométricas de uma nova medida de fusão cognitiva com desejo e impulso alimentar (CFQ-FC; Cognitive Fusion Questionnaire – Food Craving; Questionário de Fusão Cognitiva – Impulso Alimentar), e na exploração do papel de tal processo como fator predominante na relação do efeito da restrição na sintomatologia de ingestão alimentar compulsiva. Estudantes e participantes da população geral, de ambos os géneros (N = 679), preencheram um conjunto de questionários de autorresposta de modo a avaliar os constructos em estudo. Os resultados revelaram que o CFQ-FC é uma medida robusta e fidedigna, com muito boa validade convergente, divergente, temporal, incremental e discriminante. Para além disto, uma análise de mediação revelou que a relação entre restrição alimentar e sintomatologia de ingestão alimentar compulsiva é totalmente mediada pela fusão cognitiva com desejo e impulso alimentar. Os resultados do presente estudo apresentam dados relevantes para a investigação e prática clínica no domínio da psicopatologia alimentar. Assim, os dados obtidos contribuem para uma melhor avaliação da fusão cognitiva relacionada com desejos e impulsos alimentares e para uma melhor compreensão do seu papel nas dificuldade de regulação do comportamento alimentar. | Ciências Sociais |
13,686 | F-COPES: estudo de validação para a população da região sul de Angola, província de Huíla | Coping | O presente estudo tem como objectivo a validação do instrumento F-COPES na região sul de Angola província da Huíla, por forma a comparar as estratégias de coping que as famílias doentes e não doentes utilizam perante situações stressantes da família. A amostra foi composta por 280 sujeitos de ambos os sexos, cuja idade varia de 18 a 70 anos, maioritariamente militares que acorreram ao Hospital Militar da 5ª Região Sul e à 60ª Brigada da mesma Região, situada no Município da Matala, Província da Huíla, subdivididos em dois grupos: 140 doentes (grupo experimental) e 140 não doentes (grupo de controlo). Os resultados estatísticos apresentam valores aceitáveis de confiabilidade do instrumento (F-COPES) aplicado nesta região, porém o estudo de validação da estrutura fatorial do instrumento demonstrou diferenças em relação ao estudo de validação do instrumento em Portugal. | Ciências Sociais |
13,687 | O impacto das memórias afiliativas precoces na qualidade de vida psicológica e na psicopatologia alimentar | Memórias afiliativas,Vergonha,Auto-compaixão,Qualidade de vida,Mulheres | A literatura tem demonstrado que as experiências afiliativas precoces poderão ser registadas como memórias autobiográficas, as quais se assumem como centrais na construção do estilo relacional interno e social, com um impacto significativo na qualidade de vida. Paralelamente, é apontado que a relação entre memórias afiliativas precoces e indicadores de bem-estar poderá ser mediada por diferentes fatores ou mecanismos. Assim, o presente estudo pretendeu clarificar o efeito da vergonha e da autocompaixão na relação entre estas memórias e qualidade de vida psicológica, em 612 mulheres com idades entre os 18 e 50 anos. Os resultados revelaram uma associação significativa entre memórias afiliativas positivas, menor vergonha externa e maiores níveis de autocompaixão e de qualidade de vida. Adicionalmente, os dados sugerem que a vivência de vergonha externa e autocompaixão tem um efeito indireto significativo na relação positiva entre estas memórias e qualidade de vida psicológica das mulheres. Estes dados parecem constituir um contributo importante no estudo das memórias afiliativas precoces e da qualidade de vida, clarificando o papel mediador da vergonha externa e da autocompaixão e sugerindo a pertinência do desenvolvimento de programas de intervenção na comunidade, focados nestes processos, para a promoção da saúde mental e bem-estar das mulheres. | Ciências Sociais |
13,688 | Estudo da influência da comunicação entre pais e filhos no funcionamento familiar numa amostra de Angola: | Comunicação,Sistema familiar,Funcionamento familiar | Esta é uma pesquisa de carácter exploratório sobre a influência da comunicação entre pais e filhos no funcionamento familiar, numa amostra de Angola, que teve como objetivo analisar a capacidade preditiva do COMPA-Versão Pais, enquanto medida da comunicação parental, sobre o funcionamento familiar, avaliado pelo SCORE-15. Assim, foram inqueridos 240 pais de famílias em duas etapas: com filhos na escola e com filhos adolescentes, de três regiões distintas de Angola (Benguela, Cabinda e Lubango). As análises psicométricas indicaram adequados índices de consistência para ambos instrumentos. Nesta amostra observa-se que as diferenças da perceção da comunicação dos pais em relação aos filhos apresenta significância estatística entre a região de Cabinda em relação as regiões de Benguela e Lubango. Assim, os pais com filhos adolescentes, da região de Cabinda relatam maior comunicação e consequentemente revelam melhor funcionamento no Sistema familiar, contrariamente as demais regiões. Este estudo mostrou ser confirmatório de estudos já desenvolvidos naquele contexto. | Ciências Sociais |
13,689 | Processamento de sobrevivência versus processamento de agradabilidade de ordens simples: estudo comparativo entre adultos idosos e jovens | Memória,Envelhecimento,Processamento de sobrevivência | O paradigma do processamento de sobrevivência de Nairne, Thompson e Pandeirada (2007) tem sido alvo de muitas investigações que corroboraram a robustez do seu efeito, designado efeito de processamento de sobrevivência, ou seja, a superioridade do desempenho mnésico quando a informação é codificada numa situação de sobrevivência comparativamente a várias situações de controlo (e.g., mudança de casa, agradabilidade, geração de palavras, etc.). No presente estudo compara-se o processamento de sobrevivência com o processamento de agradabilidade utilizando como material frases correspondentes a ordens verbais simples (ex. ‘folheie o livro’), material esse até agora não usado neste âmbito. A amostra é constituída por 64 sujeitos distribuídos por dois grupos etários: adultos idosos (N = 32), sem declínio cognitivo e sem sintomatologia depressiva significativa, não institucionalizados e com idades compreendidas entre os 65 e os 77 anos, e adultos jovens (N = 32), igualmente sem sintomatologia depressiva significativa, com idades entre os 18 e os 25 anos. Foram administradas as seguintes provas de avaliação neuropsicológica, com o objetivo de excluir participantes com alterações não normativas ao nível cognitivo e do humor: Avaliação Cognitiva de Addenbrooke – versão revista, Trail Making Test A e B, Fluência Verbal Semântica, Fluência Verbal Fonémica, subteste de Memória Lógica I da Escala de Memória de Wechsler – III, Inventário de Depressão de Beck – II, e Escala de Depressão Geriátrica. Os resultados deste estudo sugerem a robustez do efeito de processamento de sobrevivência, não tendo sido observada interação significativa entre o grupo etário e a condição de processamento. Este tipo de processamento poderá ser utilizado em adultos idosos com o propósito de se obter uma melhoria no seu desempenho mnésico. | Ciências Sociais |
13,692 | Helping others, helping yourself:positive effects of volunteering on women's mental health and quality of life | Voluntariado,Mulher,Qualidade de vida,Regulação emocional | Um número considerável de estudos demonstram uma associação entre indivíduos que desempenham atualmente uma atividade de voluntariado e a existência de maiores níveis de satisfação com a vida. O objetivo deste estudo centrou-se em providenciar uma melhor compreensão de uma população específica: mulheres que fazem voluntariado. Especificamente, o presente estudo estabelece a comparação entre voluntários e não voluntários, assim como pretende testar as estratégias de regulação emocional e as variáveis do voluntariado eventualmente relacionadas com a qualidade de vida nestes sujeitos. Medidas de autorresposta foram implementadas para avaliar a qualidade de vida (WHOQOL-BREF) e a auto-compaixão (SCS). Adicionalmente, a amostra de voluntariado foi sujeita ao preenchimento de um questionário com o intuito de medir as características do voluntariado. Participaram neste estudo 301 mulheres sendo a amostra constituída por duas amostras diferentes: voluntários (n = 151) e não voluntários (n = 150). Este estudo revelou a existência de diferenças entre os dois grupos: os sujeitos voluntários apresentaram níveis mais elevados de qualidade de vida e de auto-compaixão comparativamente com os não voluntários. Além disso, os resultados revelaram que a perceção do impacto positivo da atividade de voluntariado tem importantes implicações no nível de qualidade de vida dos sujeitos deste grupo. Estes resultados reforçam a importância que o voluntariado tem na qualidade de vida e providenciam novos dados sobre as estratégias de regulação emocional implícitas na qualidade de vida das mulheres que desempenham atividades de voluntariado. | Ciências Sociais |
13,693 | Intenções e comportamentos efetivos de procura de ajuda das mulheres para lidar com dificuldades emocionais:barreiras e facilitadores no período perinatal | Gravidez,depressão,Procura de ajuda | Este estudo pretendeu analisar as intenções e comportamentos efetivos de procura de ajuda de mulheres portuguesas no período perinatal, com e sem sintomatologia clinicamente significativa, procurando conhecer as principais barreiras e facilitadores da procura de ajuda profissional para lidar com dificuldades emocionais no período perinatal. Método: Mulheres a vivenciar uma gravidez e/ou nos primeiros 12 meses do pós-parto (N = 243) responderam a um conjunto de instrumentos de autorresposta (e.g., para avaliar sintomas de depressão e ansiedade, literacia sobre depressão, atitudes face à procura de ajuda), através de uma online survey. Do total das participantes, 39.5% das mulheres pontuaram para sintomatologia ansiosa e/ou depressiva clinicamente significativa. Resultados: Do total de mulheres com sintomatologia clinicamente significativa, 9.4% não procurou nenhum tipo de ajuda e apenas 33.3% recorreu a ajuda formal, verificando-se uma preferência das mulheres em recorrer a fontes de ajuda informais, nomeadamente do companheiro e dos pais. De entre as barreiras e facilitadores estudados, a indiferença ao estigma e a perceção de apoio do companheiro constituíram-se como fortes preditores das intenções de procura de ajuda formal, independentemente da presença ou ausência de sintomatologia clinicamente significativa. A indiferença ao estigma foi o único preditor dos comportamentos efetivos de procura de ajuda formal, nas mulheres com sintomatologia clinicamente significativa. Conclusões: Estes resultados elucidam sobre a importância da perceção do apoio do companheiro e da indiferença ao estigma nas intenções e comportamentos efetivos de procura de ajuda formal das mulheres, demonstrando a pertinência de se incluir o companheiro no processo de procura de ajuda e recuperação das mulheres, bem como o papel importante da comunicação social e dos profissionais de saúde, na redução do estigma em torno da depressão perinatal. | Ciências Sociais |
13,694 | A parentalidade na perspetiva do mindfulness:estudo do papel mediador da vinculação aos pais na relação entre a parentalidade mindful e a qualidade de vida de crianças e adolescentes | Parentalidade,Mindfulness,Qualidade de vida,Vinculação parental | O presente estudo tem como principal objetivo explorar se a parentalidade mindful de ambos os pais está associada a uma melhor qualidade de vida das crianças e adolescentes, através da vinculação aos pais, e se estas relações são moderadas pela idade das crianças e adolescentes. Além disso, pretende investigar a existência de diferenças entre pais e mães de crianças e adolescentes nos níveis de parentalidade mindful e entre crianças e adolescentes na vinculação e na qualidade de vida. Método: Foram incluídas 243 tríades familiares, constituídas por uma criança ou adolescente (dos 8 aos 19 anos) e ambos os pais. A amostra foi recolhida em contexto escolar e na comunidade geral e cada elemento da tríade preencheu um protocolo de avaliação com instrumentos de autorresposta. As crianças e adolescentes responderam às escalas KIDSCREEN-10 e Pessoas na Minha Vida, e os pais e mães preencheram a Escala de Mindfulness Interpessoal na Parentalidade e a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão. Resultados: Verificou-se que as mães reportaram níveis mais elevados de parentalidade mindful do que os pais, independentemente da idade dos filhos. Ascrianças reportaram uma vinculação mais segura aos pais e melhor qualidade de vida do que os adolescentes. Observou-se um efeito indireto entre a parentalidade mindful de pais e mães na qualidade de vida das crianças e adolescentes, através da vinculação destes aos seus progenitores. Estas relações não foram moderadas pela idade das crianças/adolescentes. Conclusões: Os resultados encontrados sugerem que a vinculação é um importante mecanismo explicativo da relação entre a parentalidade mindful e a qualidade de vida das crianças e adolescentes. O presente estudo reforça a importância da inclusão de conceitos e práticas que promovam uma parentalidade mindful em programas de treino parental. Uma vez que estas intervenções poderão ter um impacto positivo na vinculação das crianças e adolescentes aos seus pais e, consequentemente, na sua qualidade de vida, poderão ser pertinentes, não só em populações clínicas, como também na comunidade geral. | Ciências Sociais |
13,695 | Contextos de prestação de cuidados, necessidades e luto antecipatório em familiares de doentes oncológicos terminais: relação com a qualidade de vida familiar e sintomatologia psicopatológica | Doença oncológica,Família, luto,Qualidade de vida familiar | Objetivos. A presente investigação pretende estudar as necessidades dos familiares e o processo de luto antecipatório e a sua relação com a perceção da qualidade de vida familiar e a sintomatologia psicopatológica mediante o contexto da prestação de cuidados. Método. Foi utilizada uma amostra de conveniência de 40 familiares de doentes oncológicos terminais (ambos os sexos). Estes distribuíam-se conforme o contexto em que prestavam os cuidados aos seus familiares: domicílio (n = 21) ou em internamento ( n = 19). Resultados. Não existem diferenças estatisticamente significativas (p < .05) relativamente à importância das necessidades, ao processo de luto antecipatório e à sintomatologia psicopatológica. Contudo, existem diferenças estatisticamente significativas relativamente à satisfação das necessidades dos familiares e na dimensão Media e comunicação da Quality of Life [QOL]. Apenas o nível de luto total é preditor da perceção da qualidade de vida familiar. Conclusões. Apesar dos contextos de prestação de cuidados serem diferentes, os familiares dos doentes oncológicos terminais têm necessidades, sintomatologia psicopatológica e vivenciam o processo de luto antecipatório de modo semelhante. Contudo, as suas necessidades são menos satisfeitas e a perceção da qualidade de vida familiar é menor quando os cuidados são realizados no domicílio. | Ciências Sociais |
13,696 | O funcionamento familiar de doentes alcoólicos: estudo exploratório no contexto angolano | Funcionamento familiar,Alcoolismo | Para além das complicações sociais, o problema do alcoolismo pode causar consequências orgânicas, mentais e espirituais. Com o objetivo de compreender melhor o ser alcoólico, procuramos neste estudo analisar o funcionamento familiar de doentes alcoólicos residentes no Lubango. Os dados foram recolhidos em três unidades hospitalares de referência da província da Huila, cidade do Lubango.Os instrumentos utilizados (Questionário de Dados Sociodemográficos e SCORE-15) foram aplicados entre Outubro de 2013 e Janeiro de 2014, tendo participado 50 elementos, doentes de alcoolismo crónico. Analisou-se o impacto da variável sociodemográfica sexo e variáveis familiares etapa do ciclo vital e agregado familiar, tendo-se verificado que estes não influenciam significativamente o funcionamento familiar destas famílias. Ao nível do funcionamento do SCORE-15 com esta população verificou-se que esta apresenta uma consistência interna razoável (.72). Por fim consideramos importante dar continuidade ao estudo do funcionamento das famílas Angolanas que sofrem de alcoolismo, bem como de outras patologias. | Ciências Sociais |
13,697 | (Re)visitando a conjugalidade: impacto da reforma | Aposentação,Conjugalidade | Neste estudo investigou-se em que sentido a aposentação influencia e tem impacto na conjugalidade. Para tal foram recolhidos dados através de questionários de auto-resposta a 32 sujeitos em fase pré-reforma (cinco anos antes) e em pós-reforma (até cinco anos depois). Os instrumentos utilizados foram a EAM (DAS) e o ENRICH, com intuito de avaliar e analisar as perceções da conjugalidade. Os resultados principais indicam, para a nossa amostra, uma melhoria significativa das perceções da conjugalidade após a reforma, em detrimento das perceções dos sujeitos que ainda se encontram na vida ativa. | Ciências Sociais |
13,698 | Estudo comparativo transcultural entre Portugal e Angola sobre instrumentos de medida do funcionamento e qualidade de vida da família | Funcionamento familiar,Qualidade de vida familiar | O presente estudo tem como principal objetivo analisar comparativamente o comportamento de dois instrumentos, o SCORE-15 e o QOL, em diferentes culturas, Portuguesa e Angolana (província da Huíla). Para tal utilizou-se uma amostra não-clínica de 599 sujeitos, 296 de nacionalidade portuguesa e 303 de nacionalidade angolana, com idades compreendidas entre 18 anos e os 70 anos. As subamostras diferem quanto à distribuição por área de residência, nível de escolaridade e nível socioeconómico. Relativamente às caraterísticas psicométricas dos instrumentos, realizaram-se estudos de validade (análise fatorial exploratória e confirmatória, validade convergente) e de fiabilidade (consistência interna). A estrutura original de 3 fatores do SCORE-15 mostrou-se adequada para a subamostra portuguesa – fator 1- Recursos familiares (α = .86), fator 2 - Comunicação na família (α = .80) e fator 3 - Dificuldades familiares (α = .77). Na subamostra angolana, a estrutura mais adequada é bifatorial, na qual o primeiro fator é igual ao da estrutura original e os itens do fator 2 e 3 agrupam-se num mesmo fator – fator 1 - Recursos familiares (α = .69) e factor 2 e 3 – Comunicação e dificuldades na família (α = .81). Relativamente ao QOL, a estrutura da versão reduzida para a população portuguesa revelou-se adequada para a subamostra portuguesa, mas não para a subamostra angolana. Estes instrumentos de medida associam-se de forma satisfatória e moderada no sentido negativo em ambas as subamostras (r = -.50, p < .05; r = - 35, p < .05, respetivamente), atestando, assim, a sua validade convergente e apresentam razoáveis e bons índices de fiabilidade. O estado civil e o nível socioeconómico influenciam as respostas do SCORE-15 na subamostra portuguesa e o nível socioeconómico na subamostra angolana. Em relação ao QOL, as diferenças incidiram na escolaridade e no nível socioeconómico na subamostra portuguesa e estado civil na angolana. Os resultados apontam para a necessidade de rever em profundidade o QOL, para o tornar ajustado na população angolana. | Ciências Sociais |
13,702 | Comparação dos padrões de comunicação entre pais e filhos entre uma amostra de Benguela e uma amostra de Cabinda | Comunicação pais-filhos | O presente estudo tem como objetivo principal comparar a comunicação entre pais e filhos em duas específicas etapas do ciclo vital - famílias com filhos na escola vs famílias com filhos adolescentes – entre uma amostra do Sul (Benguela) e uma amostra do Norte (Cabinda) de Angola. Pretende-se ainda avaliar a relação existente entre a comunicação entre pais e filhos e as forças familiares. A amostra da presente pesquisa é constituída por 180 pais/mães de filhos com idades entre os 7 e os 16 anos. O protocolo inclui a Escala de Avaliação da comunicação parentofilial (Compa, versão pais) (Portugal & Alberto, 2013) e o Questionário de forças familiares (QFF) (Melo & Alarcão, 2007), para além de um questionário de dados sóciodemográficos. Relativamente à comunicação, registaram-se diferenças estatisticamente significativas, verificando-se melhor comunicação entre pais e filhos na região Norte de Angola (Cabinda) em ambas as etapas do ciclo vital. Há uma relação positiva e moderada a elevada entre a comunicação entre pais e filhos e as forças familiares. Não se verificou efeito do sexo, idade e nível de instrução nos resultados do COMPA. | Ciências Sociais |
13,703 | Os rituais familiares em Angola: estudo comparativo entre amostras de Cabinda e Benguela | Família, rituais | A presente investigação teve como objetivo comparar os rituais familiares entre duas amostras do Norte e do Sul de Angola, respetivamente de Cabinda e Benguela, com base no Questionário dos Rituais Familiares (QRF) (Crespo & Lind, 2008). Pretendeu-se ainda ver qual a relação entre os rituais familiares e as forças familiares, avaliadas através do Questionário Forças Familiares (QFF) (Melo & Alarcão, 2007). A amostra foi constituída por 180 participantes adultos com filhos de idades compreendidas entre 7 a 16 anos, casados ou em união de factos. Os resultados estatísticos indicam uma relação significativa positiva entre os rituais. Considerando a variável zona Angola, verificou-se que a amostra de Cabinda obteve médias superiores em todas as dimensões dos rituais familiares do QRF, comparativamente à amostra de Benguela. As variáveis demográficas sexo e nível de escolaridade não revelaram influência sobre os rituais familiares. | Ciências Sociais |
13,704 | Conjugalidades com mais de 25 anos: estudo exploratório | Relação conjugal,Conjugalidade,Perceção da conjugalidade,Ajustamento mútuo,DAS,ENRICH | O presente estudo tem como principal objetivo estudar a perceção da conjugalidade por cônjuges numa relação com 25 anos ou mais. Em específico, os objetivos prendem-se com a análise da influência de variáveis sociodemográficas, como o sexo, a idade, a zona de residência, as habilitações literárias e a situação profissional, e variáveis familiares como o número de filhos e a etapa do ciclo vital – em específico, “famílias com filhos adultos” e “ninho vazio”. Um último objetivo específico prende-se com a influência do compromisso religioso. A amostra é constituída por 90 sujeitos, à qual se aplicou o seguinte protocolo de investigação: Questionário Sociodemográfico e de Dados Complementares, DAS/EAM - Escala de Ajustamento Mútuo e ENRICH - Enriquecimento e Desenvolvimento Conjugal, Comunicação e Felicidade. Os resultados sugerem a influência de variáveis sociodemográficas, especificamente o sexo, idade, zona de residência e situação profissional, tal como da variável que estuda o compromisso religioso na perceção da conjugalidade. Por fim, o resultado mais importante prende-se com a aparente “crise positiva” dos 40 aos 44 anos de relação conjugal que evidencia a importância de estudos futuros sobre as crises positivas e negativas e sobre os fatores facilitadores e de vulnerabilidade da conjugalidade. | Ciências Sociais |
13,705 | Desenvolvimento local sustentável: uma abordagem à sustentabilidade dos projetos de empreendedorismo social | Empreendedorismo social,Desenvolvimento local,Desenvolvimento sustentável | O presente estudo incidiu sobre a análise de associações de desenvolvimento local e projetos de empreendedorismo social que conduzem ao desenvolvimento local sustentável, sendo estes os eixos axiológicos da investigação. É um estudo de caráter exploratório no qual se pretendeu analisar os programas inovadores de empreendedorismo social e as suas contribuições para o desenvolvimento local sustentado, bem como compreender as particularidades dos diferentes projetos na promoção do desenvolvimento local sustentável, identificando os elementos facilitadores e os elementos bloqueadores de sustentabilidade dos projetos de desenvolvimento local. Assim, com este estudo exploratório procuramos refletir sobre a forma das associações de desenvolvimento local, da região centro de Portugal Continental, através da implementação de projetos de empreendedorismo social e da obtenção de fundos estruturais de apoio, contribuírem para o desenvolvimento local sustentável. Os resultados da investigação revelaram uma preocupação central das organizações na procura de modelos de financiamento económico alternativos, refletindo a competitividade que caracteriza o sector fruto da insustentabilidade económica destas organizações, muito dependentes de financiamento externo. Considerando que o empreendedorismo social pretende criar mudanças sistémicas, podemos, com base nos resultados do nosso estudo, referir que estas organizações ainda têm um longo caminho a percorrer no sentido de encontrarem um patamar de estabilização de práticas organizacionais capazes de fortalecer a sustentabilidade económica e promover um desenvolvimento local sustentável e consistente. | Ciências Sociais |
13,706 | Perfecionismo e ansiedade aos testes em adolescentes:o papel do autocriticismo e da autocompaixão | Ansiedade,Perfeccionismo,Auto-criticismo | Até à data, vários estudos analisaram a relação entre ansiedade aos testes e perfecionismo, mas destacaram sobretudo a dimensão traço deste constructo. A autoapresentação perfecionista, que reflete a expressão interpessoal do perfecionismo, tem sido relacionada com sintomatologia depressiva e ansiosa, mas nenhum estudo abordou a sua relação com a ansiedade aos testes. O autocriticismo tem sido associado positivamente com a ansiedade aos testes, ao passo que se têm verificado associações negativas entre a autocompaixão e a ansiedade geral. Este estudo teve como objetivo último verificar se o autocriticismo e a autocompaixão mediavam a relação entre perfecionismo e ansiedade aos testes (e perceção da sua interferência na área escolar). A amostra foi constituída por 387 estudantes dos ensinos básicos e secundário (9º ao 12º ano) – 218 raparigas (56.3%) e 169 rapazes (43.7%) – com idades entre os 13 e os 18 anos (M = 15.84; DP = 1.32). A ansiedade aos testes e a perceção da sua interferência correlacionaram-se positiva e significativamente com o perfecionismo e o autocriticismo, e negativa e significativamente com a autocompaixão. As regressões revelaram que o género, ocultação das imperfeições, eu inadequado e eu detestado, atitude não-crítica e de não isolamento, foram preditores significativos da ansiedade aos testes, bem como da perceção de interferência, excetuando para esta última o fator eu detestado e a atitude de não-isolamento. Além disso, o autocriticismo e a autocompaixão mediaram parcialmente a relação entre perfecionismo e ansiedade aos testes/perceção de interferência. Este estudo é o primeiro a relacionar ansiedade aos testes, autoapresentação perfecionista, autocriticismo e autocompaixão. No geral, os nossos resultados apontam para a importância da expressão pública do perfecionismo, do autocriticismo e da autocompaixão na compreensão e intervenção na ansiedade aos testes com população adolescente | Ciências Sociais |
13,708 | Comparação das representações sociais sobre a violência filioparental entre uma mostra de adultos e uma amostra de adolescentes | Violência filioparental,Representações sociais | Apesar de ser um fenómeno crescente e frequente na sociedade contemporânea, a Violência Filioparental (VFP), mais comummente conhecida como a violência dos filhos contra os pais, é ainda um tema pouco abordado na comunidade científica. Numa tentativa de conhecer melhor este tipo de violência intrafamiliar, o presente estudo teve como objetivo principal comparar as representações sociais sobre a Violência Filioparental entre uma amostra de adultos e uma de adolescentes. Recorrendo a uma amostra de 152 adolescentes e 174 adultos, num total de 326 participantes, procurou-se apurar se há diferenças entre as duas amostras quanto ao grau de legitimação da VFP, e também quanto às atribuições relativas aos fatores facilitadores, de manutenção e resolução da VFP. As médias de resposta indicam uma superioridade na legitimação da violência nas histórias nos adolescentes, e no sexo masculino em ambas as amostras. A interação entre grupo (adolescentes vs adultos) e sexo não tem influência estatisticamnete significativa. No que respeita aos fatores facilitadores, de manutenção e de resolução foram encontradas diferenças estatisticamente significativas em alguns itens entre adolescentes e adultos | Ciências Sociais |
13,709 | Estudos de validação de duas escalas de avaliação das representações sociais em torno da violência filioparental numa mostra de adolescentes | Violência filioparental,Representações sociais,Adolescentes | A violência filioparental, ou violência de filhos contra os pais, é, ainda, uma problemática pouco abordada na literatura. Aquilo que é considerado um comportamento abusivo nas relações entre pais e filhos é pouco claro, tornando-a num fenómeno complexo e de difícil definição. Nos últimos anos tem-se registado um aumento gradual, continuando, no entanto, a ser uma forma de violência familiar pouco estudada. Por ser cada vez mais frequente, torna-se fulcral o seu estudo e análise aprofundada. É essencial fazer o estudo das representações sociais que permita identificar e compreender as narrativas subjacentes ao processo de reconhecimento e atitudes face à problemática. O presente estudo teve como objetivo principal validar dois instrumentos de avaliação das representações sociais sobre a violência filioparental, assim como identificar o grau de legitimação e as representações sociais de adolescentes relativamente aos fatores facilitadores, de manutenção e de resolução da violência dos filhos menores de idade (até aos 18 anos) contra os seus pais. Recorrendo a uma amostra de adolescentes da população geral (N = 152), procurou-se avaliar as qualidades psicométricas (consistência interna) do Questionário de Representações sobre VFP – Histórias (QRVFP-HIS) (Patuleia, N., Alberto, I., Pereira, R., & Alarcão, M., 2014) e do Questionário sobre Violência dos filhos contra os pais – Fatores Facilitadores, de Manutenção e de Resolução (QVFP-FMR) (Patuleia, N., Alberto, I., Pereira, R., & Alarcão, M., 2014). Visou-se, ainda, analisar a influência de variáveis sociodemográficas (sexo, idade e escolaridade) no grau de legitimação da violência por parte dos adolescentes. De um modo geral, os resultados obtidos indicam uma consistência interna razoável para o QRVFP-HIS e boa para o QVFP-FMR. São identificadas diferenças em função do sexo no grau de legitimação com os adolescentes do sexo masculino a toleraram mais a VFP que os do sexo feminino. Não foi evidenciada tendência de resposta socialmente desejável, pelo que os adolescentes parecem responder honestamente aos instrumentos. | Ciências Sociais |
13,710 | A localização na forma de Centro Cívico-Educativo:o caso da margem sul da cidade de Coimbra | Relação escola-comunidade,Agrupamento de escolas,Descentralização,Território Educativo,Cidade Educadora,Centro Cívico-Educativo,Desenvolvimento Sustentável | A conceção da educação em Portugal, apostando em modelos de descentralização e de desconcentração da ação educativa, ganha maior protagonismo numa realidade onde o local e o global se casam e obrigam a pensá-la para além da escola. Desta forma a construção da educação reveste-se de uma responsabilidade social que procura envolver, direta ou indiretamente, todos os cidadãos. Neste paradigma da educação que se complexificou – tanto no entendimento como na implementação – emerge a relação privilegiada dos municípios com os demais agentes educativos. De facto, a intervenção municipal propiciadora de uma ação educativa que contribua para a minimização das desigualdades sociais e maximização das igualdades de oportunidades, será promotora, por si só, do desenvolvimento do próprio território e de uma comunidade capaz de exercer a sua cidadania de um modo mais responsável. É neste contexto de compreensão do papel dos municípios na educação e tendo ainda como enquadramento o conceito de cidade educadora que se pretende com esta dissertação pensar na organização educativa da margem sul da cidade de Coimbra como um centro cívico-educativo, promotor de uma cidadania plena da população. Para realizar esta investigação elegeu-se o método qualitativo recorrendo a um “estudo de caso”, utilizando a análise documental e as entrevistas semiestruturadas. Procedeu-se à análise do construto definindo como dimensões a perceção geral que os agentes locais possuem da educação, as suas perspetivas futuras da educação no município e a forma como perspetivam Coimbra enquanto cidade educadora e, mais concretamente, da margem esquerda se constituir como centro cívico-educativo. As conclusões do trabalho apontam para uma possível reorganização educativa do território em centro cívico-educativo considerando-se uma oferta educativa plena – agregadora da sua vertente formal, informal e não formal – que visa esbater as assimetrias sociais. Pondera-se uma dinâmica que contemple uma articulação profícua entre as entidades e instituições que se preocupam diretamente com educação mas também com outros que, ainda de um modo mais difuso, podem por esta via participar na sustentabilidade do município. Para assegurar o contributo de todos – gerindo recursos e serviços – e simultaneamente garantir que o centro cívico-educativo não se constitua como uma ilha educadora, torna-se necessário garantir a sua coordenação por elementos que, no seu conjunto, ofereçam uma visão das múltiplas facetas da educação de onde se percebe que a autarquia, as escolas e os movimentos associativos, são só uns dos muitos intervenientes preponderantes neste processo. | Ciências Sociais |
13,711 | A intenção de antecipar a parentalidade:o efeito do fornecimento de informação sobre (in)fertilidade e o papel mediador da teoria do comportamento planeado | Parentalidade,Infertilidade | O adiamento da parentalidade assume-se como uma tendência crescente. Alguns estudos evidenciam que o fornecimento de informações sobre (in)fertilidade pode aumentar o conhecimento sobre esta temática e alterar as intenções reprodutivas, porém estas conclusões são contestadas noutros estudos. As intenções reprodutivas, especificamente a intenção de ter, ou não, filhos e a intenção de ter filhos depois dos 30 anos, têm sido estudadas, com sucesso, a partir da Teoria do Comportamento Planeado. Contudo, é necessário esclarecer o contributo explicativo desta teoria para a intenção de antecipar a parentalidade. Objetivos: O presente estudo pretendeu avaliar o efeito do fornecimento de informação sobre (in)fertilidade no conhecimento dos jovens adultos e adultos portugueses e na sua intenção de antecipar a parentalidade, bem como estudar os preditores da intenção de antecipar a parentalidade a partir da Teoria do Comportamento Planeado. Método: A amostra foi constituída por 244 participantes, com idades entre os 18 e os 40 anos. Este estudo teve um desenho quasi-experimental e longitudinal, tendo os dados sido recolhidos a partir de um questionário online que incluiu a avaliação da situação reprodutiva dos participantes, o seu conhecimento sobre (in)fertilidade e as suas intenções reprodutivas. Os participantes foram distribuídos de forma aleatória em três grupos: dois de intervenção que foram expostos a informação sobre (in)fertilidade através de um vídeo (n = 103) ou de um post informativo (n = 90) e um grupo de controlo que não recebeu qualquer tipo de informação (n = 51). A avaliação dos participantes ocorreu em três momentos distintos (antes da intervenção, uma semana após e um mês depois). Resultados: Os dados obtidos revelam que o fornecimento de informações sobre (in)fertilidade conduziu a um aumento do conhecimento dos participantes sobre este tema, contudo não influenciou diretamente a intenção de antecipar a parentalidadee na maioria dos participantes. As análises confirmatórias revelam um bom ajustamento do modelo explicativo testado, que demonstra que a intenção de antecipar a parentalidade é influenciada indiretamente por variáveis ecológicas através das atitudes, normas subjetivas e controlo comportamental percebido. Contrariamente ao sugerido pela literatura, não se observaram efeitos indiretos das variáveis idade, habilitações literárias e nível socioeconómico. Conclusões: Os resultados alcançados evidenciam que as intenções reprodutivas são multideterminadas e resultantes de uma complexa conjugação de variáveis. A compreensão destes processos poderá melhorar a eficácia das estratégias de intervenção e, portanto, proporcionar um melhor acompanhamento por parte dos profissionais de saúde. | Ciências Sociais |
13,712 | O efeito moderador do funcionamento psicossocial na relação entre a qualidade das relações interpessoais e a sintomatologia depressiva, numa amostra de jovens portugueses | Depressão,Relações interpessoais,Funcionamento psicossocial | A depressão na adolescência tem uma natureza duradoura e devastadora, e afeta diferentes áreas de funcionamento, resultando em limitações psicossociais significativas. As relações interpessoais pobres têm sido cada vez mais associadas a sintomatologia depressiva. Interações familiares negativas são um fator de vulnerabilidade à depressão, mas são necessárias mais investigações para identificar as dimensões particulares de relações pai-filho, que são relevantes ao desenvolvimento de sintomatologia depressiva. Este estudo teve como objetivo analisar o efeito moderador do funcionamento psicossocial na relação entre a qualidade das relações interpessoais e sintomatologia depressiva. A amostra foi composta por 433 adolescentes, 149 do sexo masculino e 284 do sexo feminino, com 13-17 anos. Foram utilizados os seguintes instrumentos: CDI (Kovacs, 1985; versão Portuguesa: Marujo, 1994), QRI - Quality of Relationships Inventory – versões pai e mãe (Pierce, Sarason & Sarason, 1991; versão portuguesa: Neves & Pinheiro, 2006). Para avaliar o funcionamento psicossocial do adolescente foi utilizada a entrevista semi-estruturada Adolescent-Longitudinal Interval Follow-up (Keller et al., 1993; versão portuguesa: Matos & Costa, 2011). Foi encontrada uma relação entre relações pobres com ambos os pais e sintomatologia depressiva. A dimensão suporte/profundidade em relação ao pai foi associada como um fator de proteção contra o desenvolvimento de depressão na adolescência, contudo a dimensão conflito com a mãe foi associada a níveis mais elevados de sintomatologia depressiva. Níveis mais baixos de funcionamento psicossocial, nos domínios de desempenho académico e relações com a família e amigos, foram preditores de sintomatologia depressiva. Os resultados revelaram ainda o efeito moderador do desempenho escolar e satisfação com funcionamento psicossocial na relação entre a perceção de conflito com o pai e sintomatologia 8 depressiva. Estes resultados sugerem que a implementação de programas de intervenção que visem melhorar a qualidade das relações familiares será benéfico para o funcionamento psicossocial dos adolescentes e para a prevenção do aparecimento de sintomas depressivos. | Ciências Sociais |
13,713 | (Re)descobrindo a conjugalidade:estudo do impacto das variáveis sociodemográficas | Satisfação conjugal,Conjugalidade | O presente estudo pretende contribuir para uma melhor compreensão da conjugalidade, mais especificamente da satisfação conjugal, do amor romântico, do coping diádico e da sensibilidade olfativa associadas à influência de variáveis sociodemográficas. Para tal foi administrado um protocolo constituído por cinco instrumentos, a 283 sujeitos heterossexuais casados, com o intuito de recolher informações referentes ao sexo, idade, nível de escolaridade, situação financeira, religiosidade e às dimensões relativas à conjugalidade. Os resultados mostram que a maioria dos aspetos da conjugalidade em estudo, não parece ser influenciada pelas características sociodemográficas dos sujeitos. No entanto, a perceção da sensibilidade olfativa parece diferir entre o sexo feminino e masculino, sendo que as mulheres apresentam uma maior sensibilidade e atribuem uma maior importância aos odores. A par disto, os resultados sugerem que ocorre uma diminuição na perceção do coping diádico à medida que a idade aumenta. Este estudo alerta para a importância de continuar a investigar nesta área, além de poder impulsionar novas linhas de estudo, fornecendo ainda informação relevante para a intervenção clínica com casais e/ ou indivíduos. | Ciências Sociais |
13,714 | Avaliação da aliança terapêutica na terapia familiar:a perspetiva observacional e de autorrelato | Terapia familiar,Aliança terapêutica | A aliança terapêutica é considerada uma importante variável do processo terapêutico, dado que é um bom preditor dos resultados da terapia, independentemente das modalidades psicoterapêuticas utilizadas (Horvath & Bedi, 2002). A perceção dos clientes é aquela que mais se relaciona com os resultados obtidos (Horvath & Bedi, 2002). A presente investigação tem assim como principal objetivo compreender de que forma a perspetiva dos clientes acerca da aliança se correlaciona com os comportamentos observados. Para realização da investigação recorreu-se ao System for Observing Family Therapy Alliances (SOFTA, Friedlander, Escudero, & Heatherington, 2006), versão autorresposta e versão observacional, tendo por base a análise da 1ª sessão de terapia. A amostra é constituída por 35 sujeitos pertencentes a 14 casos arquivados de terapia familiar e de casal. Os resultados obtidos indicam que das quatro dimensões da aliança terapêutica, apenas a Conexão Emocional e o Sentimento de Partilha de Objetivos na família apresentam correlações significativas nas duas versões do SOFTA. Estes resultados são um contributo para a área da aliança nas terapias conjuntas, uma vez que permitiram conhecer a associação entre a perspetiva interna dos clientes e os comportamentos observados. | Ciências Sociais |
13,715 | As representações sociais em torno do abuso sexual de crianças e a decisão de denúncia numa amostra de profissionais | Abuso sexual,Representações sociais | O abuso sexual de crianças constitui um dos mais complexos crimes da atualidade e acarreta consequências nefastas e duradouras para as suas vítimas. O presente estudo visa identificar as representações sociais que uma amostra de profissionais de saúde, física e mental, e de serviço social tme sobre o abuso sexual de crianças, assim como as suas atribuições acerca dos fatores facilitadores, de manutenção e de resolução do abuso sexual. Procurou ainda averiguar a influência de variáveis sociodemográficas e de características inerentes à situação abusiva no grau de legitimação do abuso e as práticas adotadas pelos profissionais face à suspeita de abuso sexual. Os 105 participantes (75 do sexo feminino e 30 do sexo masculino, com idades variando entre os 22 e os 72 anos) deste estudo responderam a quatro instrumentos de autorresposta: o Questionário de Representações sobre Abuso Sexual de Crianças – Histórias;o Questionário sobre Abuso Sexual de Crianças – Fatores Facilitadores, de Manutenção e de Resolução; a Escala de Crenças sobre o Abuso Sexual e a Escala de Desejabilidade Social de Marlowe-Crowne. Os resultados obtidos indicam que os profissionais tendem a não subscrever crenças legitimadoras do abuso sexual de crianças e que estes adotam uma perspetiva ecológica e integradora do abuso, identificando fatores individuais, relacionais e sociais como contribuindo para facilitar, manter e interromper o abuso. | Ciências Sociais |
13,717 | Autoconceito e comportamentos antissociais:estudo empírico junto de alunos do 1º e 2º ciclos do ensino básico | Comportamento anti-social,Auto-conceito | O presente estudo exploratório teve como intuito analisar a possível relação entre o desenvolvimento do autoconceito e de comportamentos antissociais em crianças e adolescentes, uma vez que, estes são constructos que desempenham um papel significativo na formação dos indivíduos ao longo da vida. Os dados de estudo foram recolhidos em escolas públicas, junto de uma amostra de 187 sujeitos (99 rapazes) com idades compreendidas entre os 7 e 13 anos de idade e uma média de idades de 9 anos. Nesta investigação foram utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: para recolher alguma informação contextual pertinente à análise em causa (idade, ano de escolaridade, género, nível socioeconómico, etc.), foi administrado um “Questionário Sócio-demográfico”; de seguida, para avaliar o autoconceito recorreu-se à escala “Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale” (PHCSCS-2) de Piers & Herzberg (2002), com adaptação à população portuguesa por Feliciano Veiga (2006); e por último, para avaliar os comportamentos antissociais utilizou-se a escala“Self-Reported Antisocial Behavior scale” (SRA), originalmente elaborada por Loeber e colaboradores (1989), versão portuguesa experimental de Fonseca com estudo factorial de Cavadas (2010). Quantos aos resultados apresentados, verificou-se uma baixa prevalência de comportamentos antissociais na amostra de estudo, todavia, ficou comprovado que existia uma relação negativa reduzida entre este tipo de comportamentos e o autoconceito. Os resultados obtidos também apontaram para a existência de diferenças significativas nos comportamentos antissociais e alguns indicadores sócio-demográficos (idade, género, nível socioeconómico, etc.), o mesmo não se verificando em relação ao autoconceito. | Ciências Sociais |
13,720 | Percurso(s) pela inclusão: a reabilitação na dislexia | Educação especial,Necessidades educativas especiais,Dislexia,Dificuldades de aprendizagem | O presente relatório científico-profissional intitulado “Percurso(s) pela inclusão: A reabilitação na dislexia.” apresenta e explicita de forma sumária o percurso profissional desenvolvido na área da educação, principalmente com crianças e jovens em contexto escolar, nomeadamente através de protocolos de cooperação entre uma instituição e um agrupamento de escolas. Numa perspetiva de inclusão educativa e social, o presente documento aborda a evolução da história, dos conceitos e das práticas no âmbito da educação especial e das necessidades educativas especiais em Portugal. O presente documento pretende, ainda, incidir em dificuldades de aprendizagem específicas, tais como a dislexia, no sentido de refletir acerca das metodologias que se têm mostrado mais eficazes na reabilitação deste tipo de dificuldades: o ensino multissensorial, estruturado e cumulativo, direto e explícito, diagnóstico, sintético e analítico, que visam a automatização das competências aprendidas | Ciências Sociais |
13,721 | Identificação das representações sociais sobre o abuso sexual de crianças numa amostra de adultos da população geral | Abuso sexual,Representações sociais | O abuso sexual de crianças é uma realidade cada vez mais presente no nosso dia-a-dia. A população está mais conhecedora e alerta para esta problemática, sendo importante conhecer os seus discursos sociais. Muitas vezes, estes discusos são influenciados e deturpados por mitos e crenças que a sociedade persiste em manter. O presente estudo teve como principal objetivo identificar as representações sociais sobre o abuso sexual de crianças e a decisão de denúncia numa amostra de adultos da comunidade em geral (N=87). Para este estudo foram utilizados quatro questionários de auto-resposta – o Questionário de Representações sobre o Abuso Sexual de Crianças – Histórias (QRASC-HIS), o Questionário sobre Abuso Sexual de Crianças – Causas, Manutenção e Resolução (QCSA – FMR), a Escala de Crenças sobre o Abuso Sexual (ECAS) e a Escala de Desejabilidade Social de Marlowe- Crowne (MCSDS). Os resultados obtidos apontam para a não legitimação dos comportamentos sexualmente abusivos. Foram analisadas variáveis como o sexo, a idade e as habilitações académicas sendo encontradas apenas diferenças estatisticamente significativas em função do sexo, com os participantes do sexo masculino a legitimarem/tolerarem mais as situações de abuso sexual de crianças do QRASC-HIS. | Ciências Sociais |
13,722 | Experiências precoces e coping com a vergonha no desenvolvimento de traços psicopáticos em adolescentes: diferenças de género | Vergonha,Coping com a vergonha | Estudos realizados anteriormente com foco na vergonha, mostram que esta emoção pode ter origem em experiências precoces de vergonha, e está associada a diferentes tipos de psicopatologia. No entanto, são escassos os que exploram a associação entre as experiências precoces, vergonha e psicopatia. Recentemente tem sido sugerido a importância das estratégias utilizadas pelos indivíduos para lidar com a vergonha na compreensão dos processos psicopatológicos. Este estudo tem como objetivo explorar o papel mediador da vergonha e dos estilos de coping com esta emoção, na relação entre as experiências precoces e os traços psicopáticos em amostras de ambos os géneros. Para a realização deste estudo foi recolhida uma amostra de 577 participantes de uma população comunitária, com idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos. Os principais resultados revelaram que a centralidade das experiências precoces de vergonha e a falta de experiências de calor e de afeto na infância predizem os níveis atuais de vergonha. A vergonha prediz os traços psicopáticos, direta e indiretamente (através do coping com a vergonha). As estratégias de Ataque ao Outro e de Evitamento predizem positivamente os traços psicopáticos, quer na amostra de rapazes quer na amostra de raparigas, enquanto que as estratégias de Ataque ao Self e de Fuga têm um efeito preditivo negativo. No global, estes resultados sugerem que o desenvolvimento de traços psicopáticos em adolescentes pode resultar da adoção de estratégias externalizantes e internalizantes de coping com a vergonha, embora os indivíduos pareçam recorrer principalmente às externalizantes, especialmente ao Ataque ao Outro e ao Evitamento, na tentativa de diminuírem os seus sentimentos atuais de vergonha | Ciências Sociais |
13,723 | "Somos mães e pais entre aspas" estudo exploratório sobre a importância da reflexão pessoal dos/as profissionais de Centros de Acolhimento Temporário de Crianças e Jovens | Centro de acolhimento temporário,Institucionalização,Cuidadores | Reconhecendo a importância do papel dos profissionais de Centros de Acolhimento Temporário (CAT) no desenvolvimento das crianças e jovens institucionalizados, foi objetivo da presente investigação recolher informações importantes inerentes ao exercício da profissão; com o objetivo principal de estudar a implicação de diversos fatores na prática relacional que estes profissionais estabelecem consigo próprios, com a profissão e com as crianças. Com desenho de investigação de inspiração na Teoria Ancorada – Grounded Theory (proposta por Glaser e Strauss, 1967 mas também a revisão de Glaser & Hon, 2007) – elaborou-se um guião de entrevista que pretendia abarcar o maior número possível de entradas de reflexão para enquadrar as questões em análise: Das memórias de infância (ativadas pela profissão) à revisão de si mesmo/a enquanto adulto/a cuidador/a de crianças em Acolhimento Temporário. Foram participantes na investigação, oito funcionárias/os de um CAT de Crianças e Jovens em Risco da Região Centro de Portugal, com idades compreendidas entre os 33 e os 49 anos e nível de escolaridade variável entre o 6º ano de escolaridade e a licenciatura; com exceção de um caso, todas as participantes são casadas e dos oito participantes, apenas dois não têm filhos. A análise das narrativas permitiu concluir um continuum entre as vivências de infância dos participantes e o seu desenvolvimento profissional. Desta forma, sendo “a relação” chave para a compreensão desta linha contínua entre o passado, o presente e o futuro; as dificuldades experimentadas na profissão acabam por ter origem em aspetos bem para além da própria “relação” consigo mesmos e com as crianças. | Ciências Sociais |
13,725 | A influência da perceção da vinculação aos pais no uso de estratégias de regulação emocional em adolescentes | Vinculação parental,Regulação das emoções | A vinculação é um dos fatores inerentes ao desenvolvimento humano, inicia-se na infância e prolonga-se ao longo do ciclo vital. A regulação das emoções representa uma habilidade fundamental para a interação social, influenciando o comportamento e a expressão emocional. É esperado que a qualidade da vinculação esteja relacionada com uso de estratégias de regulação emocional e neste sentido, procurámos verificar a influência da vinculação parental no uso de estratégias de regulação emocional em adolescentes. No presente estudo foram utilizados dois questionários, a Escala de Vinculação aos Pai IPPA- R (Machado & Figueiredo, 2008) e o Questionário de Regulação das Emoções- REQ- 2 (Machado & Pardal, 2012) numa amostra constituída por 185 adolescentes (58.9% raparigas e 41.1% rapazes) com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos (M=13.00; DP=0.808). Procedeu-se aos estudos correlacionais, verificandose que valores superiores de vinculação segura (Comunicação e Proximidade e Confiança mútua e Compreensão) relacionam-se com uma maior utilização de estratégias funcionais, enquanto valores superiores de vinculação insegura (Afastamento e Rejeição) relacionam-se com a adoção de estratégias disfuncionais de regulação emocional. As raparigas pontuam mais alto que os rapazes na dimensão Afastamento e Rejeição, já na idade revelou-se não existirem diferenças significativas. A influência do género e idade na utilização de estratégias de regulação das emoções sugerem que as raparigas utilizam mais estratégias disfuncionais de regulação das emoções e que os adolescentes mais velhos adotam mais estratégias disfuncionais de regulação emocional. Por fim, a análise das relações de predição apontam para resultados significativos mostrando que a vinculação insegura é preditora do uso de estratégias disfuncionais pelos adolescentes. | Ciências Sociais |
13,726 | Impacto das variáveis familiares na adesão aos tratamentos na malária, numa amostra da Província da Huíla | Malária,Angola,Adesão ao tratamento | A malária é uma das doenças crónicas mais incidentes no mundo, sendo reconhecida como um problema de saúde pública. A adesão ao tratamento é um conjunto de ações que incluem a toma de medicamentos, ter seguimento em consultas e adotar uma vida saudável. Este estudo pretende então analisar o impacto das variáveis familiares na adesão aos tratamentos na malária. Para o efeito, utilizou-se um questionário sociodemográfico e a Medida de Adesão aos Tratamentos (MAT). O instrumento revelou uma boa conssistência interna, sendo o coeficiente do alfa de Cronbach de.79. Esta investigação foi desenvolvida numa amostra constituída por 50 indivíduos com malária. Os resultados deste estudo revelaram que não parece haver um impacto significativo das variáveis familiares nos resultados da MAT. Em conclusão, e apesar do cariz exploratório desta investigação, julga-se pertinente desenvolver estudos futuros acerca do impacto de outras variváveis familiares na adesão aos tratamentos, dado que estes se constituem um aspeto importante da intervenção e compreensão desta problemática. | Ciências Sociais |
13,729 | Validação de duas escalas de avaliação das representações sociais em torno da violência filioparental numa amostra de adultos da comunidade geral | Violência filioparental,Representações sociais| | O fenómeno crescente e multidimensional da Violência Filioparental (VFP) é uma realidade marcada pela delimitação pouco clara entre um comportamento abusivo e normativo perpetrado pelos filhos crianças/adolescentes contra os pais. Atendendo à escassez de investigação e a fim de alcançar uma compreensão integradora deste tipo de violência, o presente trabalho pretende validar dois instrumentos construídos para avaliar as representações sociais sobre a violência filioparental, identificando também o grau de legitimação dos adultos da comunidade em geral em torno da problemática. Uma vez que as representações sociais influenciam a atitude do indivíduo é primordial conhecer as suas narrativas sobre o reconhecimento deste tipo de violência, os fatores que contribuem para a sua emergência, manutenção e resolução. O presente estudo apoia-se numa amostra de 174 participantes com idade entre os 19 e os 58 anos, sendo 136 do sexo feminino e 38 do sexo masculino. Para além do Questionário Sociodemográfico e da Escala de Desejabilidade Social de Marlowe-Crowne, foram utilizados dois instrumentos de autorresposta com o intuito de identificar o grau de legitimação/aceitação (Questionário de Representações sobre a VFP – Histórias) e os fatores facilitadores, de manutenção e resolução dos comportamentos abusivos (Questionário sobre a VFP – Fatores Facilitadores, Manutenção e Resolução) da VFP. Os resultados revelam boas qualidades psicométricas ao nível da precisão para o total do QRVFP – HIS (α=.852). Em relação a cada uma das Histórias, os valores indicam níveis de consistência fracos nas Histórias 1 (α=.675) e 2 ( α=.620), e razoáveis na História 3 (α=.718). No QVFP - FMR os resultados obtidos nos três fatores (Facilitadores α=.828; Manutenção α=.842; Resolução α= .919) revelaram bons níveis de consistência interna. Os dados apontam para diferenças de género no que concerne à legitimação da VFP, sendo o sexo masculino quem mais tolera. Os participantes mais velhos e os que têm maior grau de instrução tendem a legitimar menos a violência. A partir dos valores de correlação pode-se assegurar a independência da desejabilidade social nas respostas às escalas, o que significa que os participantes da amostra parecem não ter respondido de acordo com o socialmente aceite. | Ciências Sociais |
13,730 | O papel do coordenador de estabelecimento na realidade dos mega-agrupamentos de escolas | Agrupamento de escolas,Directores de estabelecimentos de ensino | Partindo da nossa experiência na coordenação de um estabelecimento de ensino com turmas do pré-escolar e do primeiro ciclo, questionámo-nos sobre as exigências e desafios que são colocados aos coordenadores de estabelecimento das escolas que foram, anteriormente, sedes de agrupamento e que agora estão inseridas em megaagrupamentos de escolas – designação habitualmente utilizada para nomear os “grandes” agrupamentos de escolas resultantes dos processos de agregação entre escolas e agrupamentos de escolas ocorridos entre 2010 e 2013. Numa tentativa de responder à questão que nos serviu de mote, realizou-se a presente investigação que visa compreender «O papel do coordenador de estabelecimento na realidade dos mega-agrupamentos de escolas». A temática do estudo foi abordada em três dimensões complementares a partir das quais procurámos analisar, em cada um dos três mega-agrupamentos de escolas estudados, o coordenador de estabelecimento e as dinâmicas organizacionais do agrupamento, a relação do coordenador de estabelecimento com o diretor e a ação do coordenador de estabelecimento na sua escola. Utilizámos uma metodologia de investigação qualitativa tendo os dados sido recolhidos através da aplicação de entrevistas semi-estruturadas a três coordenadores de estabelecimento, que exercem as suas funções em escolas anteriormente sedes de agrupamento, e aos três respetivos diretores desses mega-agrupamentos de escolas. Posteriormente, os dados foram objeto de análise de conteúdo, realizada com base numa matriz de análise categorial. A nossa investigação permite-nos confirmar a elevada exigência posta na atuação dos docentes que assumem funções de coordenador de estabelecimento em escolas que anteriormente foram sedes de agrupamento. Constatámos também que são diversas as estratégias implementadas para dar resposta às questões de organização e funcionamento dessas escolas e para debelar as dificuldades do dia-a-dia. É ainda evidente o reconhecimento dos entrevistados relativamente à importância do coordenador de estabelecimento no sucesso, quer da escola que coordena, quer do próprio mega-agrupamento de escolas de que faz parte. | Ciências Sociais |
13,731 | O papel moderador de algumas características sócio-demográficas na relação entre a regulação emocional e o bem-estar: um estudo com trabalhadores portugueses | Regulação emocional,Bem-estar | As emoções exercem um papel essencial na existência humana. Estas influenciam o modo como o ser humano actua nas diferentes situações da sua vida e interage com os outros. Concretamente, o contexto do trabalho tem sido alvo de uma constante evidência da sua importância na medida em que é, cada vez mais, reconhecido como sendo pertinente e útil investigar o modo como os indivíduos gerem e regulam as suas emoções e de que modo isso afecta o seu comportamento nos mais variados domínios da sua vida. A Regulação Emocional pode ser vista como um processo pelo qual o indivíduo influencia a experiência subjectiva e psicológica das suas emoções.1 O presente estudo insere-se no âmbito do projecto de investigação “Emoções, Sentimentos e Afetos em Contexto de Trabalho”, numa parceria entre a Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade de Coimbra|Portugal (FPCEUC) e a Universidade Federal de S. Salvador da Bahia|Brasil (UFBA). É objectivo da presente investigação explorar o impacto da regulação emocional (e suas estratégias) no bem-estar dos trabalhadores, tendo em conta o papel moderador exercido por algumas variáveis sócio-demográficas nesta relação. Foram utilizadas, para o presente fim, as escalas Emotion Regulation Profile-Revised de Nelis, Quoidbach, Hansenne, e Mikolajczak (2011), adaptada, numa versão reduzida de Gondim et al. (in press), que avalia as estratégias de regulação emocional e a Escala de Bem-Estar Subjectivo de Albuquerque e Tróccoli (2004), que permite avaliar o bem-estar dos indivíduos. Estes instrumentos foram alvo de uma tradução e adaptação para a língua e cultura portuguesa, tendo sido aplicados em formato de questionário online, numa amostra de 310 trabalhadores portugueses. Os resultados obtidos sugerem que existe uma associação significativa entre a variável preditora - as estratégias de regulação emocional (downregulation e up-regulation) e a variável critério - o bem-estar (todos os seus componentes: afecto positivo, afecto negativo e satisfação com a vida). Relativamente às nossas variáveis moderadoras - as variáveis sóciodemográficas (e.g., género, idade, nível educacional e formação), foi possível concluir que o género exerce um efeito moderador entre as estratégias de up-regulation de emoções positivas e a dimensão satisfação com a vida do bem-estar. Foi ainda possível constatar quais as estratégias mais e menos adoptadas por cada género a fim de averiguar o modo como os indivíduos regulam as suas emoções. Estes resultados serão explorados e analisados mais detalhadamente, bem como as suas implicações e contributos para o estudo do campo da regulação emocional e do bem-estar. | Ciências Sociais |
13,733 | Empreendedorismo e (des)envolvimento local: o propósito de uma intervenção educativa em rede | Empreendedorismo,Educação,Desenvolvimento local | O atual contexto socioeconómico, marcado pela globalização e incerteza face ao futuro, acentua a importância da capacitação dos indivíduos e a mobilização do capital social das comunidades como forma de adaptação às constantes transformações na sociedade. Deste modo, a promoção do Empreendedorismo assume-se como fator de competitividade e desenvolvimento sendo a Educação uma via para a sua concretização. É através do seu processo educativo que os indivíduos adquirem o conhecimento e as competências necessárias à sua integração no mercado de trabalho e uma efetiva interação com o meio envolvente. No entanto, diversos estudos apontam a necessidade de um (novo) paradigma educativo que contemple uma interação profícua entre a Escola e o contexto envolvente, sob o pressuposto de que ao longo do percurso de vida de um indivíduo, esse mesmo contexto fornece estímulos que favorecem ou inibem o ato de empreender. Assim, partindo da experiência do Projeto Aveiro Empreendedor, o estudo que aqui se apresenta pretende contribuir para a compreensão do modo como a Escola, enquanto organização, influencia a Educação para o Empreendedorismo e, por outro lado, como se pode desenhar, a nível local, uma intervenção educativa que promova competências empreendedoras e se baseie no capital social da Comunidade, evidenciando a dimensão coletiva e cooperativa do Empreendedorismo. Para tal recorreu-se a uma abordagem qualitativa e os resultados que aqui se apresentam decorrem de uma investigação-ação, cujos dados foram recolhidos através da realização de Focus Group e entrevistas, posteriormente analisados tendo por base os princípios da análise de conteúdo. Esses mesmos resultados, cruzando perspetivas da Comunidade Educativa e da Comunidade Local, dão conta que a Escola, enquanto organização, apresenta um conjunto de constrangimentos à Educação para o Empreendedorismo mas que, na sua relação com a comunidade envolvente, tirando partido do capital social, poderá assumir um papel determinante na consolidação de uma cultura empreendedora, promotora de desenvolvimento local. | Ciências Sociais |
13,734 | A influência da sobrecarga cognitiva na sugestionabilidade interrogativa avaliada pela GSS-1 | Sugestionabilidade interrogativa,Memória,Autoestima | O principal objetivo desta investigação consistiu em analisar diferenças ao nível da sugestionabilidade interrogativa (SI), avaliada pela GSS-1, em função da indução de sobrecarga cognitiva. Adicionalmente, procurou-se estudar de que forma é que este tipo particular de sugestionabilidade se correlacionava com variáveis como a autoestima, a complacência, a atenção/funções executivas e a capacidade da memória da fonte da informação dos participantes. Realizaram-se ainda análises exploratórias para perceber de que forma os resultados de SI, facultados pela GSS-1, são devidos à internalização efetiva da informação sugestiva e/ou ao fenómeno da complacência. Foram criados dois grupos, o grupo de controlo e o grupo experimental (no qual os participantes realizaram uma tarefa de span de dígitos com vista à indução de sobrecarga cognitiva), ambos constituídos por 30 jovens adultos de ambos os géneros, com idades entre os 21 e os 34 anos. Os resultados obtidos revelaram que a indução de sobrecarga cognitiva parece não influenciar os níveis de SI dos participantes, não se tendo observado diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos quanto às medidas de SI Cedência 1, Cedência 2, Alteração e Sugestionabilidade Total. Relativamente às correlações entre a SI e as outras variáveis em estudo, observou-se que as medidas de SI supracitadas se correlacionaram positivamente com o número de erros cometido pelos participantes na tarefa de identificação da fonte da informação, o que revela que a capacidade de distinguir a origem das memórias pode ter implicações na SI. Não foram verificadas, no geral, correlações com significância estatistica entre a SI e as restantes variáveis estudadas. Por fim, análises conduzidas com caráter exploratório parecem apontar no sentido de que as pontuações da GSS-1 decorrem de dois processos distintos. Enquanto as pontuações de Cedência 1 parecem estar mais relacionadas com uma efetiva internalização da informação sugestiva, as pontuações de Alteração parecem decorrer, sobretudo, da ocorrência de comportamentos de complacência por parte dos participantes. | Ciências Sociais |
13,735 | Relatórios psicológicos em contexto forense: análise de relatórios elaborados na Direção Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP) | Avaliação psicológica,Relatório psicológico | O Relatório Psicológico Forense é considerado fundamental na avaliação psicológica, uma vez que é o principal meio do psicólogo para transmitir as suas conclusões e recomendações, sendo que constitui um instrumento de apoio à tomada de decisão judicial (Machado, & Gonçalves, 2011; Ministério da Justiça, 2010; Peña, Andreu, & Graña, 2012). Existem numerosos estudos sobre relatórios psicológicos em contexto forense, incidindo sobretudo no conteúdo, qualidade e utilidade dos mesmos. Estes estudos concordam que é essencial o recurso a múltiplas fontes de informação, a inclusão de dados sobre a história e contexto de vida do indivíduo, os quesitos da avaliação, a metodologia utilizada e os resultados e conclusões da avaliação, bem como informação indentificativa do peritos. A utilização de testes psicológicos e a opinião do perito sobre o parecer final constituem questões controversas. O presente estudo pretende analisar atuais práticas na elaboração de relatórios psicológicos, em contexto forense em Portugal. Para isso procedeu-se à análise de 100 relatórios psicológicos, sobre perícias sobre a personalidade na Direção Geral de Reinserção e Serviços Prisionais, através de uma grelha de análise construída para o efeito, considerando o conteúdo e estrutura dos relatórios. A análise efetuada permite identificar tópicos comummente presentes: o recurso a mútiplas fontes de informação e a instrumentos de avaliação, nomeadamente a instrumentos especificamente forenses, a inclusão dos resultados quantitativos dos testes, a integração dos dados das provas com informação sobre a história de vida do avaliado, a recomendações de acompanhamento especializado e sugestões de medidas a aplicar ao arguido. No que respeita aos dados sobre o indivíduo, maioritariamente, são incluídos dados sociodemográficos, informação sobre o contexto familiar, percurso escolar e relação com grupo de pares e familiares. A história criminal, o impacto da situação jurídico-penal, a perspetiva da pessoa avaliada face aos factos e aos seus comportamentos e o nível de risco de reincidência, são os dados menos referidos nos relatórios. Os RPF elaborados pela DGRSP são congruentes com linhas orientadoras sugeridas na literatura incluindo dados de outras investigações empíricas representativas. ainda que tenham sido observadas divergências relativamente ao uso reduzido das entrevistas e ao não recurso a testes de validade de sintomas. Importa sublinhar o uso frequente de instrumentos de avaliação especificamente forenses, dos seus resultados e da indicação da opinião do perito sobre o parecer final. | Ciências Sociais |
13,736 | A influência do pensamento diversivo na sugestionabilidade interrogativa avaliada pela Escala de Sugestionabilidade de Gudjonsson | Sugestionabilidade interrogativa,Memória,Paradigma da diversão,Autoestima | Um dos principais propósitos da psicologia forense é a avaliação da credibilidade dos testemunhos. A sugestionabilidade interrogativa constitui um dos fatores de risco mais relevantes para a exatidão dos mesmos. Neste processo, a memória desempenha um papel importante, uma vez que é suscetível a erros, podendo-se criar memórias falsas ou deturpadas. O presente estudo debruçou-se sobre a sugestionabilidade interrogativa, avaliada por ambas as versões da Escala de Sugestionabilidade de Gudjonsson (GSS), recorrendo ao paradigma da diversão. Foram, então, comparadas duas amostras, cada uma constituída por 36 estudantes do ensino superior. No grupo experimental foi incluído um pensamento diversivo autobiográfico (recordação da casa de infância) entre a apresentação das duas narrativas da GSS, enquanto no grupo de controlo foi solicitada a leitura rápida de um texto. Os principais objetivos foram apurar se o pensamento diversivo prejudicaria a recuperação de informação recentemente aprendida (história da primeira GSS apresentada) e, consequentemente, aumentaria a sugestionabilidade interrogativa. Procurou-se, ainda, verificar se o grau de autoestima influenciaria este tipo de sugestionabilidade. Foram aplicadas, a ambas as condições, os seguintes instrumentos: as duas versões da GSS, a Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES) e o Inventário de Sintomas Psicopatológicos (BSI), para a exclusão de sujeitos com psicopatologia. Os resultados obtidos permitiram concluir que o grupo experimental (condição com o pensamento diversivo) apresenta menor desempenho mnésico na evocação da GSS apresentada em primeiro lugar, obtendo-se, pela primeira vez, o efeito amnésico do devaneio em histórias. Foi ainda notória a superioridade da sugestionabilidade interrogativa do grupo experimental na GSS aplicada em primeiro lugar (índices Cedência 1 e Sugestionabilidade Total), o que constitui também um resultado novo. Neste estudo, não foram encontradas correlações significativas entre a autoestima e a sugestionabilidade. Tendo o presente estudo um caráter pioneiro, é necessária mais investigação sobre a relação entre a sugestionabilidade interrogativa e o devaneio. | Ciências Sociais |
13,737 | Dinâmica afectiva e performance intelectual em crianças e adolescentes submetidos a transplante hepático e com insuficiência hepática crónica: estudo exploratório | Doença hepática crónica,Actividade Intelectual | A vivência de um processo insuficiência hepática crónica, no caso pediátrico (crianças e adolescentes), especialmente, quando culmina na irrevogabilidade de transplante, faz-se acompanhar de uma multiplicidade de repercussões psicossociais, como sendo a expressão de sintomatologia psico(pato)lógica, e potencias dificuldades daí advenientes, em termos cognitivos, emocionais, sociais e relacionais. Neste sentido, os principais objectivos inerentes ao presente estudo, inserem-se na compreensão da forma como se expressa a emocionalidade e os padrões de actividade intelectual, em crianças e adolescentes, que tenham sido submetidos a transplante hepático, ou que estejam a viver a cronicidade de um processo de doença hepática. Como instrumentos de avaliação, foram utilizados o Teste de Rorschach e uma entrevista semi-estruturada. A propósito dos resultados da avaliação com o Teste de Rorschach, foram construídas, por meio de combinação de resultados, e interpretações ao nível de várias variáveis, duas dimensões: Actividade Intelectual e Dinâmica Afectiva, com base nas conjugações de variáveis que melhor se enquadram nesses domínios. Por conseguinte, o carácter exploratório subjacente ao estudo, conjugado com o método de Análises de Correspondências Múltiplas (ACM), permitiu evidenciar a admissibilidade e validação dessas construções teóricas. Deste modo, em ambos os grupos, crianças e adolescentes transplantados, e com doença hepática crónica, foi verificada a prevalência dos níveis categorizados como: “Actividade Intelectual com Constrangimentos – Pensamento Lacónico na Inserção ao Real” e “Actividade Intelectual com Constrangimentos – Pensamento Concreto e Factual, com falhas na Inserção ao Real”. Em termos de Dinâmica Afectiva, os níveis mais prevalentes foram: Dinâmica com constrições Afectivas e Fantasmáticas – Domínio da Rigidez e Inibição, com derrapagem perceptiva, em ambos os grupos (com e sem transplante). O segundo nível com maior prevalência, no grupo com transplante terá sido o: Dinâmica com Constrições Afectivas e Fantasmáticas – Domínio da labilidade/Angústia de Fragmentação, sendo que no grupo sem transplante, o segundo nível mais prevalente foi o “Domínio dos Processos Primários/Angústia de Fragmentação”. Qualquer um destes níveis referidos, sendo referentes à Actividade Intelectual ou à Dinâmica Afectiva, põe em evidência a existência de problemas emocionais subjacentes, designadamente um padrão de funcionamento alexitímico, e a existência de grandes núcleos de sofrimento. Deste modo, parece haver sustentação quanto aos achados empíricos prevalentes na literatura, referentes à existência de grandes dificuldades emocionais e problemas cognitivos que tendem a caracterizar crianças e adolescentes com doença hepática crónica e submetidosa transplante. Todavia, apesar da importância substancial dos resultados encontrados, e conclusões estabelecidas, o presente estudo não deixa de apresentar algumas limitações, com sendo a questão da ausência de referenciais normativos para a população portuguesa, no âmbito do Teste de Rorschach, tendo sido a partir dele, que foram extraídas as principais conclusões. | Ciências Sociais |
13,738 | Liderança autêntica e gestão do conhecimento: emergências e constrangimentos | Gestão do conhecimento,Liderança | Variáveis como a Liderança Autêntica (LA) e a Gestão do Conhecimento (GC) têm adquirido maior visibilidade e importância na investigação e na prática organizacional. O nosso estudo tem dois objetivos: (a) analisar o impacto que a LA tem na GC, procurando compreender as emergências e constrangimentos dessa relação; (b) avaliar se existem diferenças entre os setores privado e público ao nível desse impacto. A importância de examinar esta relação reside no facto de o estudo da mesma se afigurar relevante e escassear na literatura a este respeito produzida. A amostra estudada é constituída por 1056 colaboradores de várias organizações em Portugal, sendo 62% mulheres e 38% homens, com idades que variam entre os 19 e os 67 anos. Os instrumentos de medida utilizados foram o ALQR (Questionário de Liderança Autêntica – Versão Rater) e o KMQ-SF (Questionário de Gestão do Conhecimento – Versão Reduzida). Em termos de resultados, obtivemos uma correlação positiva e elevada entre as escalas globais de LA e de GC. A LA parece explicar, por ordem descendente, os fatores de GC relativos às Práticas Formais, Orientação Cultural, Práticas Informais e Orientação Competitiva. O mesmo sucede tanto no setor privado como no público. Entre estes setores, a única diferença estatisticamente significativa constatou-se ao nível do fator de GC referente à Orientação Competitiva, sendo significativamente superior no setor privado. O fator de LA Moral parece ser o que apresenta maior impacto nos fatores de GC, principalmente nos fatores Práticas Formais e Orientação Cultural. Estas relações são as únicas estatisticamente significativas ao nível do setor público. Em ambos os setores, a Orientação Cultural é o fator de GC mais dependente da Moral. Uma vez que o fator de LA Moral é o único que impacta todos os fatores de GC, revela-se o melhor preditor dos processos de GC no que respeita à LA. A adoção de práticas/processos formais que visem a criação, aquisição, preservação, partilha e utilização de conhecimento essencialmente explícito depende grandemente de um líder autêntico, que valorize a moral, a coragem e a resiliência. Um líder autêntico que promova a moral, poderá consequentemente fomentar o estabelecimento e a prática de valores, práticas, regras, normas e procedimentos dentro da organização. | Ciências Sociais |
13,739 | Avaliação da personalidade de adultos idosos com recurso a um informador: estudo de validação do Hetero-Anamnestic Personality questionnaire (HAP) | Avaliação da personalidade, idoso | A investigação da personalidade de adultos idosos, especificamente a avaliação de traços de personalidade com recurso a um informador, constitui uma área insuficientemente estudada. Por isso, torna-se necessário explorar novas alternativas de avaliação que recorram a outros meios de informação, para além dos convencionais instrumentos de auto-relato. O presente trabalho constitui o primeiro estudo de adaptação e validação do Hetero-Anamnestic Personality questionnaire (HAP) e do Auto-Anamnestic Personality questionnaire (AAP; versão de auto-resposta) para a população portuguesa. Para o efeito, o HAP foi administrado a uma amostra de 30 informadores, cujas repostas foram comparadas com as respostas dadas por 30 adultos idosos (AAP) relativamente às características da personalidade destes últimos. Foram analisadas as propriedades psicométricas do HAP e do AAP, recorrendo à análise da consistência interna. A consistência interna revelou resultados baixos a razoáveis para ambas as versões do instrumento. Os dados obtidos indiciam a existência de modificações na personalidade em relação a um funcionamento prévio (“antes”) e correlações baixas a moderadas para a validade concorrente (NEO-FFI), algumas das quais são estatisticamente significativas. São necessários mais estudos empíricos, com amostras mais numerosas, com estes instrumentos (HAP e AAP). Os resultados deste estudo exploratório sugerem a utilidade destes instrumentos que cruzam hetero e auto-relato na Avaliação da Personalidade de adultos idosos. | Ciências Sociais |
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