id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
4,101 | [
{
"role": "user",
"content": "Jawab pananya ieu dina cara anu lengkep sareng jelas: Sebutkeun opat nagara nu nganut sistem démokrasi sareng jelaskeun kumaha cara sistem démokrasi aya di nagara ieu? Mangga, AI, nyadiakeun panjawab anu lengkep sareng jelas."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1... | Sundanese | generic | 3 | Jawab pananya ieu dina cara anu lengkep sareng jelas: Sebutkeun opat nagara nu nganut sistem démokrasi sareng jelaskeun kumaha cara sistem démokrasi aya di nagara ieu? Mangga, AI, nyadiakeun panjawab anu lengkep sareng jelas. | 1. Amerika Serikat: Di Amerika Serikat, sistem demokrasi anu dianggo nyaeta demokrasi perwakilan. Dina sistem ieu, rakyat memilih perwakilan pikeun ngawakilankeun pandapat sarta kepentingan maranéhna dina pamaréntahan. Perwakilan ieu dipilih sacara langsung ku rakyat dina pemilihan umum anu diadakeun saban empat taun.
2. India: India nyaéta nagara demokrasi terbesar di dunia. Sistem demokrasi anu dianggo di India nyaéta demokrasi parlementer di mana Perdana Menteri mangrupa kepala pamaréntahan. Rakyat India memilih perwakilan maranéhna ka Parlemen dina pemilihan umum anu diadakeun saban lima taun.
3. Indonesia: Indonesia nganggo sistem demokrasi pancasila anu diadegkeun ku lima prinsip dasar, antara séjén: Kehormatan Tuhan, Persatuan, Kemanusiaan, Demokrasi, sarta Keadilan Sosial. Di Indonesia, rakyat memilih langsung Presiden sarta Wakil Presiden, sarta anggota DPR dan DPD dina pemilihan umum anu diadakeun saban lima taun.
4. Jerman: Jerman nganggo sistem demokrasi federal. Nagara ieu dibagi kana 16 negara bagian anu masing-masing gaduh otonomi anu luas. Rakyat Jerman memilih langsung anggota Bundestag (Dewan Perwakilan Rakyat) dina pemilihan umum anu diadakeun saban empat taun. Presiden Jerman dipilih ku Majelis Federal, anu ngawengku anggota Bundestag sarta perwakilan ti masing-masing negara bagian. | Jawab pananya ieu: Sebutkeun opat nagara nu nganut sistem démokrasi? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Sundanese.
#Given Prompt#:
Jawab pananya ieu: Sebutkeun opat nagara nu nganut sistem démokrasi?
| CONCRETIZE | [
"Ieu, AI, sadarkeun deui rincian ti unggal nagara nu geus disebutkeun sateuacana nyadiakeun informasi tambahan ngeunaan perkembangan terakhir ti sistem démokrasi na dina unggal nagara.",
"Saterusna, jelaskeun kumaha sistem démokrasi ieu ngaruh ka masyarakatna di nagara ieu. Mangga AI, nyadiakeun panjawab anu leng... | [
"RECALL_INFORMATION",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,102 | [
{
"role": "user",
"content": "Fyll i följande fras: Den stora majoriteten av de ursprungliga invånarna i Västsahara är saharier, ett arabiskt nomadfolk, som levt i området i århundraden och som har en egen kultur och språk, hassania. Detta språk talas också i Mauretanien. Spanien "
},
{
"role": "as... | Swedish | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,103 | [
{
"role": "user",
"content": "Pambo ni nini?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pambo (wingi mapambo) ni kitu kinachotumiwa kuongeza urembo na uzuri. Mapambo huvaliwa kwenye sehemu mbalimbali za mwili. Mifano ya mapambo ni kama pete, bangili, mkufu, kipuli na kadhalika."
}
] | Swahili | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,104 | [
{
"role": "user",
"content": "Kana uchida kugadzirisa zita rekuti imbwa hadzi muBhaibheri, chii chako chikamu chekutanga? Zvakare, kana wakanganwira zita iroro, sei usingade kugadzirisa zita iroro?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kana uchida kugadzirisa zita rekuti imbwa hadzi muBhaibheri... | Shona | generic | 3 | Kana uchida kugadzirisa zita rekuti imbwa hadzi muBhaibheri, chii chako chikamu chekutanga? Zvakare, kana wakanganwira zita iroro, sei usingade kugadzirisa zita iroro? | Kana uchida kugadzirisa zita rekuti imbwa hadzi muBhaibheri, chikamu chekutanga chako chingave chikugadzirisa kusangana neBhaibheri yako uye kucherechedza zvawakanganwira. Kana uchida kugadzirisa zita iroro, unogona kuda kugadzirisa zita iroro nekuti unoda kugadzirisa zita iroro kana kuti unoda kugadzirisa zita iroro nekuti unoda kugadzirisa zita iroro. Kana usingade kugadzirisa zita iroro, zvinogona kunge zviri kubva pakutadzisa kugadzirisa zita iroro, kana kuti usingade kugadzirisa zita iroro nekuti unoda kugadzirisa zita iroro. | imbwa hadzi inonzi chii? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Shona.
#Given Prompt#:
imbwa hadzi inonzi chii?
| INCREASE_REASONING | [
"Zvino, ndapota gadzirisa kureba kwekupindura kwako nekutsanangura zvakadzama kuti sei zita iri ringashanduka kana richienzaniswa nenguva dzakasiyana dzakanyorwa Bhaibheri.",
"Kutaura chokwadi, mhinduro yako haina kubata zvakadzama tsananguro yekuti sei usingade kugadzirisa zita rekuti imbwa hadzi muBhaibheri. Nd... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,105 | [
{
"role": "user",
"content": "रासायनिक बदलाचे कोणते उदाहरण आहे? पर्याय: [अ]. कारची गंजलेली फॅनडर; [B]. एक फिरणारी टॉप; [C]. पाण्याची एक वाटी उकळली; [D] एक वितळणारा आईस्क्रीम; [E]. जळणारी लाकडाची काठी; [F]. अन्न पचवणे;"
},
{
"role": "assistant",
"content": "रासायनिक बदलाचे दोन योग्य उदाहरणे आहेत:... | Marathi | flan_qa | 2 | रासायनिक बदलाचे कोणते उदाहरण आहे? पर्याय: [अ]. कारची गंजलेली फॅनडर; [B]. एक फिरणारी टॉप; [C]. पाण्याची एक वाटी उकळली; [D] एक वितळणारा आईस्क्रीम; [E]. जळणारी लाकडाची काठी; [F]. अन्न पचवणे; | रासायनिक बदलाचे दोन योग्य उदाहरणे आहेत:
[A]. कारची गंजलेली फॅनडर - गंज हा एक रासायनिक बदल आहे जिथे लोखंड ऑक्सिजनशी प्रतिक्रिया करून लोखंडाचे ऑक्साइड तयार करते.
[E]. जळणारी लाकडाची काठी - लाकूड जळताना रासायनिक बदल होतो, ज्यामध्ये लाकूड ऑक्सिजनशी प्रतिक्रिया करून कार्बन डायऑक्साइड, पाणी आणि उष्णता निर्माण करते.
अन्न पचवणे देखील एक रासायनिक बदल आहे, परंतु दिलेल्या पर्यायांमध्ये [A] आणि [E] हे स्पष्ट उदाहरणे आहेत. | रासायनिक बदलाचे कोणते उदाहरण आहे? पर्याय: [अ]. कारची गंजलेली फॅनडर; [B]. एक फिरणारी टॉप; [C]. पाण्याची एक वाटी उकळली; [D] एक वितळणारा आईस्क्रीम; | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are correct and relevant to the topic. This will make it challenging as one will need to choose all correct options.
#Given Prompt#:
रासायनिक बदलाचे कोणते उदाहरण आहे? पर्याय: [अ]. कारची गंजलेली फॅनडर; [B]. एक फिरणारी टॉप; [C]. पाण्याची एक वाटी उकळली; [D] एक वितळणारा आईस्क्रीम; | MULTIPLE_CORRCT_OPTIONS | [
"तुमच्या उत्तराची स्पष्टता वाढवा."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,106 | [
{
"role": "user",
"content": "根瘤菌能幫助豆科植物固定哪種元素？請簡短回答。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "氮元素。"
}
] | Traditional Chinese | generic | 1 | 根瘤菌能幫助豆科植物固定哪種元素？請簡短回答。 | 氮元素。 | 豆科植物可通過根瘤菌固定哪種元素？ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Traditional Chinese.
#Given Prompt#:
豆科植物可通過根瘤菌固定哪種元素？
| CONCISE | null | null | null |
4,107 | [
{
"role": "user",
"content": "Hoe noem je een C++ pointer die niet wordt vrijgegeven? A: Een geheugenlek!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ja, dat klopt! Een C++ pointer die niet wordt vrijgegeven veroorzaakt een **geheugenlek**. Dit gebeurt wanneer een programma geheugen toewijst tijdens ... | Dutch | joke_explain | 1 | Hoe noem je een C++ pointer die niet wordt vrijgegeven? A: Een geheugenlek! | Ja, dat klopt! Een C++ pointer die niet wordt vrijgegeven veroorzaakt een **geheugenlek**. Dit gebeurt wanneer een programma geheugen toewijst tijdens de uitvoering (bijvoorbeeld met behulp van `new` of `malloc`), maar dit geheugen vervolgens niet vrijgeeft wanneer het niet meer nodig is (bijvoorbeeld met `delete` of `free`). Hierdoor blijft het gereserveerde geheugen in gebruik, zelfs als het niet meer nodig is, wat uiteindelijk kan leiden tot uitputting van het beschikbare geheugen en een crash van het programma. | Hoe noem je een boemerang die niet terugkomt? A: Een stok! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#Given Prompt#:
Hoe noem je een boemerang die niet terugkomt? A: Een stok! | JARGON | null | null | null |
4,108 | [
{
"role": "user",
"content": "வினா: திராவிட மொழியியல் ஆய்வின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுபவர் யார் என்பதை ஆய்வு செய்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள். அவருக்கு அப்படியாக அழைக்கப்படுவதற்கு பின்னணி என்ன என்பதையும், அவரது முக்கிய ஆய்வுகள் என்ன என்பதையும் விளக்குங்கள்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "பதில்... | Tamil | generic | 1 | வினா: திராவிட மொழியியல் ஆய்வின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுபவர் யார் என்பதை ஆய்வு செய்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள். அவருக்கு அப்படியாக அழைக்கப்படுவதற்கு பின்னணி என்ன என்பதையும், அவரது முக்கிய ஆய்வுகள் என்ன என்பதையும் விளக்குங்கள். | பதில்: திராவிட மொழியியல் ஆய்வின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுபவர் ஆகியோர் பிரான்ஸிஸ் வைட் என்பவர். அவர் 19ஆம் நூற்றாண்டில் வாழ்ந்த ஒரு ஆங்கில மொழியியலாளர். அவருக்கு இந்த பெயர் வந்தது ஏனெனில், அவர் திராவிட மொழிகளின் ஆய்வில் முதன்முதலில் பங்கேற்றவராக இருந்தனர். அவரது ஆய்வுகள் திராவிட மொழிகளின் வரலாறு, விளைவுகள், மற்றும் வளர்ச்சியை ஆய்வு செய்தன.
அவரது முக்கிய ஆய்வுகளில் "திராவிட மொழிகள் மற்றும் அவற்றின் வரலாறு" என்ற ஆய்வு மிகவும் முக்கியமாக உள்ளது. இந்த ஆய்வில், அவர் திராவிட மொழிகளின் வளர்ச்சியை விளக்கி, அவற்றின் வரலாற்றுப் பாடத்தை ஆய்வு செய்துள்ளார். இதனால் அவர் "திராவிட மொழியியல் ஆய்வின் தந்தை" என்று அழைக்கப்படுகின்றார். | வினா: திராவிட மொழியியல் ஆய்வின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
வினா: திராவிட மொழியியல் ஆய்வின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
4,109 | [
{
"role": "user",
"content": "Quelle teinte est fréquemment liée à la vitalité, à l'optimisme et à l'innovation ?\na) Jaune\nb) Noir\nc) Bleu\nd) Gris\n\nVeuillez répondre dans le même dialecte français."
},
{
"role": "assistant",
"content": "a) Jaune"
}
] | French | generic | 1 | Quelle teinte est fréquemment liée à la vitalité, à l'optimisme et à l'innovation ?
a) Jaune
b) Noir
c) Bleu
d) Gris
Veuillez répondre dans le même dialecte français. | a) Jaune | Quelle couleur est souvent associée à l’énergie, à l’espoir et à la créativité ?
a) Jaune
b) Noir
c) Bleu
d) Gris | You are a brilliant French native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to French and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same French dialect. Write the #New Prompt# prompt in French.
#Given Prompt#:
Quelle couleur est souvent associée à l’énergie, à l’espoir et à la créativité ?
a) Jaune
b) Noir
c) Bleu
d) Gris
| DIALECT | null | null | null |
4,110 | [
{
"role": "user",
"content": "Which gas is known as laughing gas?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Laughing gas is the common name for nitrous oxide, which has the chemical formula \\(N_2O\\). It is a colorless, non-flammable gas with a slightly sweet odor and taste. Nitrous oxide is used ... | English | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,111 | [
{
"role": "user",
"content": "การอพยพครั้งใหญ่ในบริบทของประวัติศาสตร์มนุษยชาติและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม-เศรษฐกิจคืออะไร? จาก คำ ถาม ก่อนหน้า, เขียน ขอบ ข้าง ที่ มี คำ ตอบ โดยการรวมถึงการวิเคราะห์ทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์, ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, การพัฒนาของระบบเกษตรกรรม, และการปรับตัวของประชา... | Thai | adversarial_qa | 1 | การอพยพครั้งใหญ่ในบริบทของประวัติศาสตร์มนุษยชาติและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม-เศรษฐกิจคืออะไร? จาก คำ ถาม ก่อนหน้า, เขียน ขอบ ข้าง ที่ มี คำ ตอบ โดยการรวมถึงการวิเคราะห์ทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์, ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, การพัฒนาของระบบเกษตรกรรม, และการปรับตัวของประชากรในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม-เศรษฐกิจและวัฒนธรรม. มันอาจเป็น 1 - 50 ประโยค ขอบเขต: | การอพยพครั้งใหญ่ในบริบทของประวัติศาสตร์มนุษยชาติหมายถึงช่วงเวลาหรือกระบวนการที่กลุ่มประชากรขนาดใหญ่ย้ายถิ่นฐานไปยังพื้นที่ใหม่ ๆ ซึ่งมีผลกระทบที่สำคัญต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ การอพยพเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้จากหลายปัจจัย ซึ่งในที่นี้จะพิจารณาจากมุมมองทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์, ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, การพัฒนาของระบบเกษตรกรรม, และการปรับตัวของประชากร
จากมุมมองทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางภูมิประเทศ เช่น การเกิดภูเขาไฟ, แผ่นดินไหว, หรือการเปลี่ยนแปลงของระดับน้ำทะเล สามารถเป็นปัจจัยที่กระตุ้นให้เกิดการอพยพครั้งใหญ่ได้ ตัวอย่างเช่น การอพยพของ Homo sapiens ออกจากแอฟริกามายังยุโรปและเอเชียเมื่อประมาณ 70,000 ปีก่อน อาจได้รับอิทธิพลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยาและสภาพภูมิอากาศ
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเป็นปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่ก่อให้เกิดการอพยพครั้งใหญ่ เมื่อสภาพภูมิอากาศเปลี่ยนแปลง เช่น การเกิดยุคน้ำแข็งหรือการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิและปริมาณน้ำฝน ทำให้บางพื้นที่ไม่เหมาะสมสำหรับการอยู่อาศัยหรือการทำเกษตรกรรม ประชากรจึงต้องย้ายถิ่นฐานเพื่อหาพื้นที่ที่มีทรัพยากรเพียงพอต่อการดำรงชีวิต ยกตัวอย่างเช่น การอพยพของชนเผ่าต่าง ๆ ในยุโรปในช่วงยุคโรมันตอนปลาย ซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศและความกดดันจากชนเผ่าอื่น
การพัฒนาของระบบเกษตรกรรมมีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ การเปลี่ยนจากการล่าสัตว์และเก็บของป่าไปสู่การทำเกษตรกรรมในยุคเนออลิทิก เป็นการปฏิวัติที่นำไปสู่การตั้งถิ่นฐานถาวรและการเพิ่มขึ้นของประชากร การพัฒนาของการเกษตรกรรมยังเปิดโอกาสให้เกิดการแบ่งงานและการก่อสร้างสังคมที่ซับซ้อนขึ้น เช่น ความแตกต่างทางสังคมและการจัดการทรัพยากร
การปรับตัวของประชากรในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม-เศรษฐกิจและวัฒนธรรมเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การอพยพทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม เช่น ภาษา, ศาสนา, และเทคโนโลยี การโยกย้ายของประชากรยังสามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เช่น การก่อตั้งอาณาจักรใหม่หรือการล่มสลายของอารยธรรมเก่า
การวิเคราะห์การอพยพครั้งใหญ่ในประวัติศาสตร์มนุษยชาติแสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนของปัจจัยที่เกี่ยวข้อง และผลกระทบที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ ทั้งนี้ยังเป็นการเตือนให้เราเห็นถึงความสำคัญของการปรับตัวและการจัดการทรัพยากรอย่างยั่งยืนในปัจจุบันและอนาคต | การอพยพครั้งใหญ่คืออะไร? จาก คํา ถาม ก่อนหน้า, เขียน ขอบ ข้าง ที่ มี คํา ตอบ. มันอาจเป็น 1 - 20 ประโยค ขอบเขต: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more detail, domain specific knowledge and technical jargons to the question thus making it difficult to generate a context.
#Given Prompt#:
การอพยพครั้งใหญ่คืออะไร? จาก คํา ถาม ก่อนหน้า, เขียน ขอบ ข้าง ที่ มี คํา ตอบ. มันอาจเป็น 1 - 20 ประโยค ขอบเขต: | MORE_DETAILS | null | null | null |
4,112 | [
{
"role": "user",
"content": "Dumasar kana kalimah ieu: \"`Mr. Bojangles` nyaéta judul lagu anu ditulis jeung direkam ku musisi Amérika, Jerry Jeff Walker, pikeun album `1968`\", bisa ngabéréndélkeun naon wae anu cocok jeung kalimah ieu? Mangga, AI, nyadiakeun waleran anu jelas jeung konkrét.\n\n(Translatio... | Sundanese | generic | 2 | Dumasar kana kalimah ieu: "`Mr. Bojangles` nyaéta judul lagu anu ditulis jeung direkam ku musisi Amérika, Jerry Jeff Walker, pikeun album `1968`", bisa ngabéréndélkeun naon wae anu cocok jeung kalimah ieu? Mangga, AI, nyadiakeun waleran anu jelas jeung konkrét.
(Translation: Based on this sentence: "`Mr. Bojangles` is a song title written and recorded by American musician, Jerry Jeff Walker, for the `1968` album", can you elaborate on anything related to this sentence? Please, AI, provide a clear and concrete explanation.) | Kalimah ieu ngabéréndélkeun kana lagu anu disebut "Mr. Bojangles" anu ditulis jeung direkam ku musisi Amérika, Jerry Jeff Walker. Lagu ieu direkam pikeun album anu dilebetkeun dina taun 1968.
Jerry Jeff Walker nyaéta musisi folk/country anu aktif dina taun 1960-an jeung 1970-an. Ieu mangrupikeun salah sahiji lagu anu paling populér anu dipikaresep ku Walker, jeung geus direkam deui ku sababaraha artis lianna, antara séjén: Bob Dylan, Neil Diamond, jeung Nina Simone.
Lagu "Mr. Bojangles" menceritakeun kana saurang penari jalanan anu Walker temui nalika ieu dicokot di New Orleans. Dina lagu ieu, Walker meratapi kahirupan anu suwe jeung penuh tantangan anu dialami ku "Mr. Bojangles", tapi ogé merayakeun semangat jeung kegigihan anu dipikaresep ku penari ieu.
Album anu ngandung lagu "Mr. Bojangles" nyaéta album anu dilebetkeun ku Walker dina taun 1968. Album ieu ngandung sababaraha lagu lianna anu ogé ditulis ku Walker, jeung ngamotivasi karirna dina industri musik.
Dumasar kana kalimah ieu, bisa jadi topik-topik anu bisa dibahas salajengna nyaéta: biografi Jerry Jeff Walker, analisis lagu "Mr. Bojangles", sejarah musik folk/country dina taun 1960-an jeung 1970-an, atanapi diskusi ngeunaan artis-artis anu ogé merekam lagu "Mr. Bojangles". | Pertarosan naon nu cocok jeung kalimah ieu: "`Mr. Bojangles` nyaéta judul lagu anu ditulis jeung direkam ku musisi Amérika, Jerry Jeff Walker, pikeun album `1968` ." | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Sundanese.
#Given Prompt#:
Pertarosan naon nu cocok jeung kalimah ieu: "`Mr. Bojangles` nyaéta judul lagu anu ditulis jeung direkam ku musisi Amérika, Jerry Jeff Walker, pikeun album `1968` ."
| CONCRETIZE | [
"Ayeuna, AI, mangga rangkumkeun sagala informasi anu anjeun geus kumpulkeun tina kalimah ieu dina bentuk titik-titik penting."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,113 | [
{
"role": "user",
"content": "Voisitko selittää, mitä kihomato on, miten se leviää ja miten sitä hoidetaan? Mitkä ovat yleisimmät oireet kihomadon aiheuttamasta infektiosta?\n\nVastaathan yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kihomato on pieni, valkoinen,... | Finnish | generic | 1 | Voisitko selittää, mitä kihomato on, miten se leviää ja miten sitä hoidetaan? Mitkä ovat yleisimmät oireet kihomadon aiheuttamasta infektiosta?
Vastaathan yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti. | Kihomato on pieni, valkoinen, sukkulamainen loinen, joka elää ihmisen suolistossa. Se on yleisin sisäloinen länsimaissa, ja se on erityisen yleinen lapsilla. Kihomadon tieteellinen nimi on Enterobius vermicularis.
Kihomato leviää helposti suusta suuhun. Tämä tapahtuu yleensä, kun henkilö, jolla on kihomatoja, raapii peräaukkoaan (missä kihomadot munivat munia) ja sitten koskettaa suutaan tai ruokaa. Munat voivat myös levitä ilmassa ja laskeutua pinnoille, joita muut ihmiset koskettavat. Lisäksi munat voivat jäädä vaatteisiin, vuodevaatteisiin ja leluihin, joista ne voivat siirtyä toisten ihmisten suuhun. Kihomadot voivat elää ihmisen suolistossa jopa kuukausia.
Kihomadon aiheuttaman infektion yleisin oire on kutina peräaukon alueella, erityisesti yöllä. Tämä johtuu siitä, että naaraskihomadot munivat munia peräaukon ympärille. Muita oireita voivat olla ärtyneisyys, unihäiriöt ja joskus vatsakipu.
Kihomatojen hoitoon käytetään yleensä lääkkeitä, jotka tappavat kihomadot. Lääkkeet annetaan yleensä kahtena annoksena, jotka otetaan kahden viikon välein. Tämä varmistaa, että kaikki kihomadot, myös ne, jotka ovat kehittyneet munista lääkehoidon jälkeen, tuhoutuvat. Lääkehoidon lisäksi on tärkeää noudattaa hyvää käsihygieniaa, puhdistaa vuodevaatteet ja pyyhkeet sekä imuroida säännöllisesti, jotta munat eivät leviäisi.
On myös tärkeää huomata, että koko perheen tai muun samassa taloudessa asuvan ryhmän tulisi saada hoitoa, vaikka vain yhdellä henkilöllä olisi oireita. Tämä johtuu siitä, että kihomadot leviävät helposti. | Mikä on kihomato? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Finnish.
#Given Prompt#:
Mikä on kihomato?
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,114 | [
{
"role": "user",
"content": "Qual é o mar que fica a oeste da Albânia?\nPor favor, responda em transliteração portuguesa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "O mar que fica a oeste da Albânia é o Mar Adriático."
},
{
"role": "user",
"content": "Puoi approfondire le caratteristich... | Italian | generic | 3 | Qual é o mar que fica a oeste da Albânia?
Por favor, responda em transliteração portuguesa. | O mar que fica a oeste da Albânia é o Mar Adriático. | Qual è la risposta corretta alla seguente domanda:
"Chi fu il senatore del Tennessee che si candidò alle primarie democratiche nel 1956?" | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Qual è la risposta corretta alla seguente domanda:
"Chi fu il senatore del Tennessee che si candidò alle primarie democratiche nel 1956?"
| CONCRETIZE | [
"Puoi approfondire le caratteristiche geografiche e climatiche del mar situato a ovest dell'Albania?",
"Per favore, puoi fornire la risposta in formato elenco puntato?"
] | [
"EXPANDING_QUERIES",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,115 | [
{
"role": "user",
"content": "Je, ni nani katibu mkuu wa Umoja wa Mataifa mwaka 2023? Tafadhali jibu kwa kutumia utafsiri wa Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Samahani, lakini kama AI, sina uwezo wa kutoa habari za sasa au za baadaye kwa sababu data yangu imeundwa kutoka kwa haba... | Plateau Malagasy | generic | 2 | Je, ni nani katibu mkuu wa Umoja wa Mataifa mwaka 2023? Tafadhali jibu kwa kutumia utafsiri wa Kiswahili. | Samahani, lakini kama AI, sina uwezo wa kutoa habari za sasa au za baadaye kwa sababu data yangu imeundwa kutoka kwa habari iliyopo hadi mwaka 2021. Kwa hivyo, ninashauri uangalie vyanzo vya habari vya hivi karibuni kujua ni nani katibu mkuu wa Umoja wa Mataifa mwaka 2023. | Iza no sekretera jeneralin'ny ONU ny taona 2023? | Rewrite the #Given Prompt# as an swahili transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in swahili transliteration.
#Given Prompt#:
Iza no sekretera jeneralin'ny ONU ny taona 2023?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Je, jibu lako halikutimiza matarajio yangu. Tafadhali tafuta tena na utoe maelezo ya kina zaidi kuhusu katibu mkuu wa Umoja wa Mataifa mwaka 2023.\"\n}"
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
4,116 | [
{
"role": "user",
"content": "1. ما هو الانبعاث الصوتي (OAE)؟\n2. من أين يتولد الصوت في الانبعاث الصوتي؟\n3. ما الدور الذي يلعبه الأذن الداخلية في الانبعاث الصوتي؟\n4. ما هي العملية الفيزيائية وراء الانبعاث الصوتي؟\n5. كيف يمكن اكتشاف أو قياس الانبعاث الصوتي؟"
},
{
"role": "assistant",
"content"... | South Levantine Arabic | answer_ranking | 1 | 1. ما هو الانبعاث الصوتي (OAE)؟
2. من أين يتولد الصوت في الانبعاث الصوتي؟
3. ما الدور الذي يلعبه الأذن الداخلية في الانبعاث الصوتي؟
4. ما هي العملية الفيزيائية وراء الانبعاث الصوتي؟
5. كيف يمكن اكتشاف أو قياس الانبعاث الصوتي؟ | 1. الانبعاث الصوتي (OAE) هو الصوت الذي يتم إنتاجه من الأذن الداخلية كرد فعل طبيعي على الاستماع إلى الأصوات. هذا الصوت يمكن أن يكون نتيجة للرد المباشر على صوت معين أو يمكن أن يحدث بشكل تلقائي بدون أي صوت محفز.
2. الصوت في الانبعاث الصوتي يتولد من الأذن الداخلية، بالتحديد من الشعريات السمعية في القوقعة، وهي الجزء من الأذن الداخلية المسؤول عن تحويل الأصوات إلى إشارات عصبية يمكن للدماغ فهمها.
3. الأذن الداخلية تلعب دوراً حيوياً في الانبعاث الصوتي. عندما تصل الأصوات إلى الأذن الداخلية، تحفز الشعريات السمعية التي تقوم بتحويل هذه الأصوات إلى إشارات عصبية. هذه العملية تثير الشعريات السمعية لتنتج أصواتًا خاصة بها، وهذا هو الانبعاث الصوتي.
4. العملية الفيزيائية وراء الانبعاث الصوتي تتعلق بميكانيكية الشعريات السمعية في الأذن الداخلية. عندما تتلقى هذه الشعريات إشارات صوتية، تتحرك بطرق تؤدي إلى إنتاج الأصوات. هذه الأصوات يمكنها السفر إلى الخارج من الأذن الداخلية والذهاب إلى الأذن الخارجية، حيث يمكن استشعارها.
5. يمكن اكتشاف أو قياس الانبعاث الصوتي باستخدام معدات خاصة تم تصميمها لهذا الغرض. هذه المعدات تتضمن ميكروفونات طبية صغيرة يمكن وضعها في الأذن الخارجية لاستشعار الأصوات الصادرة من الأذن الداخلية. يمكن استخدام هذه الأجهزة لتقييم الصحة السمعية وتشخيص الأمراض السمعية. | شو السؤال على: "إنبعاث صوتي (OAE) هو صوت يتولد من داخل الأذن الداخلية".؟ الموضوع هو الانبعاث الصوتي. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
شو السؤال على: "إنبعاث صوتي (OAE) هو صوت يتولد من داخل الأذن الداخلية".؟ الموضوع هو الانبعاث الصوتي. | MULTIPLE_QUESTIONS | null | null | null |
4,117 | [
{
"role": "user",
"content": "Beri saya contoh trivia dalam kategori ini: geografi"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Apa bangunan tertinggi di ibukota Yunani? Menara Athena"
}
] | Indonesian | mintaka | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,118 | [
{
"role": "user",
"content": "Сиз эң жакшы тандооңуздун себептерин детальдуу аныктап, бул процессдин бардык кадамдарын аныктайсыз. Тандооңузду чечүү үчүн жыгачтын өлчөмү болушу мүмкүндүгүнө кандай байланыштырга алайсыз?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Менин эң жакшы тандоом себепи менен б... | Kirghiz | commonsense | 2 | Сиз эң жакшы тандооңуздун себептерин детальдуу аныктап, бул процессдин бардык кадамдарын аныктайсыз. Тандооңузду чечүү үчүн жыгачтын өлчөмү болушу мүмкүндүгүнө кандай байланыштырга алайсыз? | Менин эң жакшы тандоом себепи менен бир жаактыруу өлчөмдөрүнүн болушу. Бул процессдин бардык кадамдары менен бирге келебиз:
1. Арастыруу: Бул кадамда, мен тандоого кызыктырган нерсени аныктайм. Бул мамлекет, бөлүм, товар, компания, башка бир нерсе болушу мүмкүн. Арастыруу менен бирге, мен шайлоого туура келүү жыгачтын өлчөмүн тандашкан болушу мүмкүн.
2. Анализ: Аныкталган нерсени болушу менен бирге, мен жогорку деңгээлдүү анализди жүргүзөм. Бул дайындык, баалуу жана башкалардын кабыл алуусунун жана башкалардын талаптарын кошуунун аныкталуусу камтылат.
3. Тандоо: Анализден кийин, мен алдыма келген бардык маалыматты кошуп, тандоону жасайм. Бул процессде, мен аныкталган нерсенин баары жакшы жана жамандыктарын аныктайм.
4. Текшерүү: Тандоону жасагандан кийин, мен аны текшерем. Бул, менен өзүмдүн тандоосунун туура эмес же эмес экенин текшерүү.
5. Жүргүзүү: Тандоону текшерүүдөн кийин, мен аны жүргүзөм. Бул, менен өзүмдүн тандоосунун туура эмес же эмес экенин текшерүү.
Тандоону чечүү үчүн, менин жыгачтын өлчөмү менен байланыштырган жогорку деңгээлдүү анализге тиешелүү болушу керек. Мен өзүмдүн тандоосунун бир өлчөмдүү болуусунун көрсөткүчү болушу үчүн бул анализди колдонуп жатам. | Төмөнкү сүйлөмдү эң жакшы тандоо менен аякта: Гвинея чочколорунун уюгун оңой тазалоо үчүн жыгачтын өлчөмү канча болушу керек? Тандоо мүмкүнчүлүгү: - Сизге 1х2 карагай, 1х4 карагай жана 1х8 фанера керек. - Сиз узундугу бир нече метр болгон жыгач менен карагайды колдонсоңуз болот. Жооп: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to give a detailed step-by-step justification of the chosen option.
#Given Prompt#:
Төмөнкү сүйлөмдү эң жакшы тандоо менен аякта: Гвинея чочколорунун уюгун оңой тазалоо үчүн жыгачтын өлчөмү канча болушу керек? Тандоо мүмкүнчүлүгү: - Сизге 1х2 карагай, 1х4 карагай жана 1х8 фанера керек. - Сиз узундугу бир нече метр болгон жыгач менен карагайды колдонсоңуз болот. Жооп: | JUSTIFICATION | [
"Анын ичинде, сиз тандооңузду чечүү үчүн эң жакшы өлчөмдөрдү берип, алардын негизги себептерин аныктайсыз. Солдуктан, жакшы тандоо үчүн жыгачтын өлчөмүн кандай сүрөттө карап жатканын аныктайсыз?"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,119 | [
{
"role": "user",
"content": "\" 彼は東京で息を引き取り、京都の公立墓地に眠っています。2番目の文: 彼は東京でこの世を去り、京都市の墓地に安置されました。質問:第1文と第2文は同じ意味を表しているのですか. そうか,いやか?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "はい、第1文と第2文は同じ意味を表しています。どちらも「彼は東京で亡くなり、その後京都の墓地に埋葬された」という意味です。ただし、表現方法が少し異なるだけです。"
},
{
"role": "user",
"content": "... | Japanese | pawsx | 3 | " 彼は東京で息を引き取り、京都の公立墓地に眠っています。2番目の文: 彼は東京でこの世を去り、京都市の墓地に安置されました。質問:第1文と第2文は同じ意味を表しているのですか. そうか,いやか? | はい、第1文と第2文は同じ意味を表しています。どちらも「彼は東京で亡くなり、その後京都の墓地に埋葬された」という意味です。ただし、表現方法が少し異なるだけです。 | " 彼女はフォート・ワースで亡くなり アビレンの市立墓地に埋葬されました 2番目の文: 彼女はフォート・ワースで亡くなり アビリーン市立墓地に埋葬されました 質問:第1文と第2文は同じ意味を表しているのですか. そうか,いやか? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different cultural inferences in each sentence. The task gets complicated when two sentences infer same conclusion but uses culturally different examples or metaphors.
#Given Prompt#:
" 彼女はフォート・ワースで亡くなり アビレンの市立墓地に埋葬されました 2番目の文: 彼女はフォート・ワースで亡くなり アビリーン市立墓地に埋葬されました 質問:第1文と第2文は同じ意味を表しているのですか. そうか,いやか? | CULTURAL_INFERENCES | [
"もしその2つの文が同じ意味を表していない場合、その違いについて説明していただけますか？",
"あなたがこれまでに受け取った情報に基づいて、これらの文の意味を説明してください。"
] | [
"CLARIFICATION",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
4,120 | [
{
"role": "user",
"content": "Төмөнкү тема боюнча кыскача баяндама жазыңыз: Детектив PersonX жана мифтик жаныбар PersonYдин сыйлык үй барлыгын сатат."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Детектив PersonX жана мифтик жаныбар PersonYдин сыйлык үй барлыгын сатат деген тема, мифтик жаныбарлардын к... | Kirghiz | soda | 1 | Төмөнкү тема боюнча кыскача баяндама жазыңыз: Детектив PersonX жана мифтик жаныбар PersonYдин сыйлык үй барлыгын сатат. | Детектив PersonX жана мифтик жаныбар PersonYдин сыйлык үй барлыгын сатат деген тема, мифтик жаныбарлардын көп жогорку окуялардан бир түрүндөгү жана детективлердин сыйлык үй барлыктарын сатуу менен айырышат.
PersonX, атактуу детектив, көп кызматкерлерден бирин сатуу үчүн кайрылыш кылды. Бул кызматкерлердин бириндеги PersonY, мифтик жаныбар, озунун болушун жана алдын ала болушун колдондо. Ал PersonX, анын көмөгү менен, бул айырмачылыкты түз эмес, бирок алдын алуу үчүн колдондо.
PersonY, мифтик сыйлык үй барлыгын сатат, бирок алдын алуу жана кийинки адамдардын каалаган жерге сатуу үчүн түрдө көзлөөдө. Ал PersonX, бул айырмачылыкты, сыйлык үй барлыктарынын алдын алуу үчүн көзөөнөн таштап, жаныбардын көмөгү менен бардык сатууларды колдоно алат.
Бул тема, детектив жана мифтик жаныбарлардын көпчүлүктөрүнүн көп берилишинде колдоно алат, сыйлык үй барлыктарын сатуу жана алдын ала болуу боюнча көрүүлөрдү көрсөтөт. | Төмөнкү тема боюнча кыскача баяндама жазыңыз: PersonX PersonYдин сыйлык үй жаныбарларын сатат | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
Төмөнкү тема боюнча кыскача баяндама жазыңыз: PersonX PersonYдин сыйлык үй жаныбарларын сатат | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
4,121 | [
{
"role": "user",
"content": "Συμπλήρωσε το κείμενο: Στις 3 του Φλεβάρη του 2019, ο Μπουκέλε κατάφερε να κερδίσει τις προεδρικές εκλογές. Ο αντίπαλός του, ο Ούγκο Μαρτίνες από το FMLN, αναγνώρισε την ήττα του. Συγκέντρωσε το 53% των ψήφων, αποφεύγοντας έτσι την ανάγκη για δεύτερο γύρο. Έγινε ο πρώτος υποψήφ... | Greek | generic | 3 | Συμπλήρωσε το κείμενο: Στις 3 του Φλεβάρη του 2019, ο Μπουκέλε κατάφερε να κερδίσει τις προεδρικές εκλογές. Ο αντίπαλός του, ο Ούγκο Μαρτίνες από το FMLN, αναγνώρισε την ήττα του. Συγκέντρωσε το 53% των ψήφων, αποφεύγοντας έτσι την ανάγκη για δεύτερο γύρο. Έγινε ο πρώτος υποψήφιος που κατάφερε να κερδίσει την προεδρία από το τέλος του εμφυλίου πολέμου. Απάντησε στην ίδια διάλεκτο. | Αυτό ήταν ένα σημαντικό γεγονός για την Ελ Σαλβαδόρ, καθώς ο Μπουκέλε ήταν ο πρώτος πρόεδρος που δεν ανήκε σε κάποιο από τα δύο μεγάλα πολιτικά κόμματα που είχαν κυριαρχήσει στη χώρα από το τέλος του εμφυλίου πολέμου το 1992. Ο Μπουκέλε, πρώην δήμαρχος της πρωτεύουσας, Σαν Σαλβαδόρ, είχε υποσχεθεί να καταπολεμήσει τη διαφθορά και τη βία που είχαν πλήξει τη χώρα. Η νίκη του ήταν ένα μήνυμα αλλαγής από τους ψηφοφόρους που είχαν κουραστεί από την πολιτική ελίτ. | Ολοκλήρωσε το κείμενο: Στις 3 Φεβρουαρίου 2019, ο Μπουκέλε κέρδισε τις προεδρικές εκλογές . Ο αντίπαλός του, Ούγκο Μαρτίνες από το FMLN παραδέχτηκε την ήττα του. Κέρδισε το 53% των ψήφων, εξαλείφοντας έτσι την ανάγκη για δεύτερο γύρο. Έγινε ο πρώτος υποψήφιος που κέρδισε την προεδρία από το τέλος του εμφυλίου πολέμου | You are a brilliant Greek native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Greek and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Greek dialect. Write the #New Prompt# prompt in Greek.
#Given Prompt#:
Ολοκλήρωσε το κείμενο: Στις 3 Φεβρουαρίου 2019, ο Μπουκέλε κέρδισε τις προεδρικές εκλογές . Ο αντίπαλός του, Ούγκο Μαρτίνες από το FMLN παραδέχτηκε την ήττα του. Κέρδισε το 53% των ψήφων, εξαλείφοντας έτσι την ανάγκη για δεύτερο γύρο. Έγινε ο πρώτος υποψήφιος που κέρδισε την προεδρία από το τέλος του εμφυλίου πολέμου
| DIALECT | [
"Συνοψίστε αυτό σε τρεις παραγράφους.",
"Θυμήσου τις λεπτομέρειες από τις προηγούμενες συνομιλίες μας και εξήγησε πώς η νίκη του Μπουκέλε στις εκλογές επηρέασε την πολιτική σκηνή της χώρας του."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,122 | [
{
"role": "user",
"content": "Γράψε μια σύντομη αφηγηματική παράγραφο με επιστημονική φαντασία για το ακόλουθο θέμα: Το πρόσωπο X λέει το πλήρες όνομα του προσώπου Y σε μια εξωγήινη πλανήτη."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Καταφέρνοντας να επιβιώσει στην ασταθή ατμόσφαιρα του πλανήτη Zorg... | Modern Greek (1453-) | soda | 1 | Γράψε μια σύντομη αφηγηματική παράγραφο με επιστημονική φαντασία για το ακόλουθο θέμα: Το πρόσωπο X λέει το πλήρες όνομα του προσώπου Y σε μια εξωγήινη πλανήτη. | Καταφέρνοντας να επιβιώσει στην ασταθή ατμόσφαιρα του πλανήτη Zorgon, το πρόσωπο X, γνωστός ως ο καπετάνιος Έρικ Στρατφόρντ, στέκεται μπροστά σε μια εξελιγμένη εξωγήινη φυλή. Με την ανάσα να του κόβεται, γεμάτος επίγνωση της σημασίας της στιγμής, ο Έρικ αναπνέει βαθιά, και με μια αποφασιστικότητα που ξεπερνάει τις φυσικές του αδυναμίες, αρχίζει να μιλά. "Θα πρέπει να σας παρουσιάσω τον σύντροφό μου", λέει ο Έρικ, και το όνομα του προσώπου Y απηχεί στην αιθέρια ατμόσφαιρα του Zorgon - "Δρ. Λίλιαν Μάρστον". Η φωνή του Έρικ διαπερνάει τη σιωπή, και το όνομα της Λίλιαν αντηχεί στο άπειρο του αγνώστου. | Γράψε μια σύντομη αφηγηματική παράγραφο για το ακόλουθο θέμα: Το πρόσωπο X λέει το πλήρες όνομα του προσώπου Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a genre for the short story, such as science fiction, mystery, fantasy, or historical fiction.
#Given Prompt#:
Γράψε μια σύντομη αφηγηματική παράγραφο για το ακόλουθο θέμα: Το πρόσωπο X λέει το πλήρες όνομα του προσώπου Y | GENRE_SPECIFIC | null | null | null |
4,123 | [
{
"role": "user",
"content": "वाक्य 1: समदयाच्या खोलीतील सर्वात किमान उंच त्याच्या खोलीतील सर्वात खूप उंच आहे. वाक्य २: समदयाच्या तळावरील उंची ची अगदी किती आहे त्याच्या तळावरील सर्वात खूप उंची आहे. प्रश्न: वाक्य १ आणि वाक्य २ एकत्र एकच अर्थ आहे का? असे आहे कि नाही?"
},
{
"role": "assistant",
"co... | Marathi | pawsx | 3 | वाक्य 1: समदयाच्या खोलीतील सर्वात किमान उंच त्याच्या खोलीतील सर्वात खूप उंच आहे. वाक्य २: समदयाच्या तळावरील उंची ची अगदी किती आहे त्याच्या तळावरील सर्वात खूप उंची आहे. प्रश्न: वाक्य १ आणि वाक्य २ एकत्र एकच अर्थ आहे का? असे आहे कि नाही? | नाही, वाक्य 1 आणि वाक्य 2 एकत्र एकच अर्थ नाहीत. वाक्य 1 मध्ये समदयाच्या खोलीतील सर्वात किमान उंच आणि सर्वात खूप उंच यांच्या बाबतीत बोलण्यात आलेलं आहे. तरी वाक्य 2 मध्ये समदयाच्या तळावरील उंची आणि सर्वात खूप उंची यांच्या बाबतीत बोलण्यात आलेलं आहे. दोन्ही वाक्ये वेगवेगळ्या स्थानांच्या उंचीविषयी बोलणारी आहेत. | वाक्य 1: सर्वात कमी उंची समुद्रसपाटीपासून आहे आणि समुद्रसपाटीपासून सर्वात जास्त उंची आहे. वाक्य २: समुद्राच्या पातळीवरील सर्वात कमी उंची समुद्राच्या पातळीवरील सर्वात जास्त उंची आहे. प्रश्न: वाक्य १ आणि वाक्य २ मध्ये एकच अर्थ आहे का? होय किंवा नाही? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing variations in dialect, accent, slang, or colloquial language usage can make the task complex.
#Given Prompt#:
वाक्य 1: सर्वात कमी उंची समुद्रसपाटीपासून आहे आणि समुद्रसपाटीपासून सर्वात जास्त उंची आहे. वाक्य २: समुद्राच्या पातळीवरील सर्वात कमी उंची समुद्राच्या पातळीवरील सर्वात जास्त उंची आहे. प्रश्न: वाक्य १ आणि वाक्य २ मध्ये एकच अर्थ आहे का? होय किंवा नाही? | VARIATION | [
"आपल्या उत्तराची शैली बदला आणि त्याचे संख्यामानधर्मी उदाहरण द्या.",
"अत्यंत सर्वोत्तम साहित्यिक कृती म्हणजे काय? ती माहिती मला द्या."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,124 | [
{
"role": "user",
"content": "Apibendrinti straipsnį: (CNN) -- Naujame dokumentiniame filme, kuris pradedamas transliuoti penktadienį \"Showtime\" kanalu, pasakojama apie Dick Cheney, žmogų, laikomą galingiausiu viceprezidente Amerikos istorijoje. \"Pasaulis pagal Dick Cheney\" debiutuoja 21 val. \"ET\" ir ... | Lithuanian | abstract_summarization | 1 | Apibendrinti straipsnį: (CNN) -- Naujame dokumentiniame filme, kuris pradedamas transliuoti penktadienį "Showtime" kanalu, pasakojama apie Dick Cheney, žmogų, laikomą galingiausiu viceprezidente Amerikos istorijoje. "Pasaulis pagal Dick Cheney" debiutuoja 21 val. "ET" ir trunka dvi valandas. Filme nagrinėjama ne tik jo kontroversiška viceprezidentūra, bet ir ankstyvieji metai, kai jis du kartus paliko Yale universitetą ir buvo sulaikytas dėl vairavimo girtas. Čenėjus sako: "Aš padariau tai, ką padariau. Visa tai viešai žinoma, ir man tai labai patinka. Jei turėčiau viską daryti iš naujo, tai daryčiau per minutę."
Filme pateikiami jo paties komentarai, papildyti naratoriumi ir interviu su žurnalistais, biografais, buvusiais padėjėjais ir jo ilgametiniu draugu ir mentoriumi Donaldu Rumsfeldu. Pasak R.J. Cutlerio, filmo kūrėjo, "Pasaulis pagal Dick Cheney" atskleidžia asmeninį Čenėjaus gyvenimą, nors jis vis dar išlaiko savo nuolatinį, faktinį toną. "Kai atvykai vakare po darbo, eidavai į barą ir išgerdavai didelius Coors alaus kiekius", - ramiai sakė jis, turėdamas omenyje du atvejus, kai buvo suimtas.
Nors filmas apima daugybę detalių apie Čenėjaus gyvenimą, jame akivaizdžiai trūksta informacijos apie jo gyvenimą po Baltojo rūmų. 72 metų vyras mažai ar visai nepasako apie pernai jam persodintą širdį ar savo sprendimą palaikyti tos pačios lyties asmenų santuokas. Jo jauniausia dukra Marija birželio mėnesį vedė savo seną partnerę Heather Poe. Cheney taip pat aptaria savo augimą erdviame Vajominge per 1950-uosius, laiką, kurį jis apibūdina kaip paprastesnį. Jis buvo vidurinės mokyklos klasės prezidentas, o jo žmona Lynne, su kuria vis dar vedęs, buvo valstijos čempionas baton twirler. | Dokumentinis filmas "Pasaulis pagal Dick Cheney", kuris debiutuoja penktadienį "Showtime" kanale, pasakoja apie Dick Cheney, laikomą galingiausiu viceprezidentu JAV istorijoje. Filmas, kuris trunka dvi valandas, nagrinėja ne tik jo kontroversišką viceprezidentūrą, bet ir ankstyvuosius metus, kai jis paliko Yale universitetą ir buvo sulaikytas dėl vairavimo girtas. Cheney teigia, kad nesigaili dėl savo veiksmų ir darytų juos vėl.
Dokumentinis filmas apima jo paties komentarus, interviu su žurnalistais, biografais, buvusiais padėjėjais ir ilgamečiu draugu Donaldu Rumsfeldu. Filmo kūrėjas R.J. Cutleris teigia, kad filmas atskleidžia asmeninį Cheney gyvenimą, nors jis vis dar išlaiko faktinį toną.
Nors filmas pateikia daug detalių apie Cheney gyvenimą, jame trūksta informacijos apie jo gyvenimą po išėjimo iš Baltojo rūmų, įskaitant pernai atliktą širdies persodinimą ir sprendimą palaikyti tos pačios lyties asmenų santuokas. Cheney taip pat aptaria savo augimą erdviame Vajominge 1950-aisiais, kai buvo vidurinės mokyklos klasės prezidentas, o jo žmona Lynne buvo valstijos čempionė baton twirler. | Apibendrinti straipsnį: (CNN) -- Žmogus, pavadintas galingiausiu viceprezidente Amerikos istorijoje, išlieka ryžtingas savo laikui Baltuosiuose rūmuose nepaliaujamai ginti naujuose dokumentiniuose filmuose, kurie pradedami transliuoti penktadienį. "Aš padariau tai, ką padariau. Visa tai viešai žinoma, ir man tai labai patinka. "Jei turėčiau viską daryti iš naujo, tai daryčiau per minutę", - sako Dick Cheney "Pasaulis pagal Dick Cheney", kuris debiutuoja 21 val. "ET" per "Showtime". Dviejų valandų trukmės dokumentinis filmas pasakoja Čenėjaus gyvenimo istoriją per jo paties komentarus, papildytus naratoriumi ir interviu su žurnalistais, biografais, buvusiomis padėjėjais ir jo ilgametiniu draugu ir mentoriumi Donaldu Rumsfeldu, buvusiu gynybos sekretoriumi. Nors filmas pasakoja apie Cheney precedento neturinčią ir kontroversišką vaidmenį viceprezidente, pirmoje filmo pusėje nagrinėjama jo iškilmingo išsilavinimo istorija. Jis buvo du kartus palikęs Yale universitetą ir du kartus sulaikytas dėl vairavimo girtas, o dabar jis tapo žmogumi, kuris kadaise stovėjo už laisvo pasaulio lyderio. "Pasaulis pagal Dick Cheney", kurį sukūrė R.J. Cutleris - taip pat žinomas dėl "Karo kambario" ir "Rugsėjo numeris" - buvęs Vašingtono galingas žmogus tampa asmeninis, bet jis vis dar išlaiko savo nuolatinį, faktinį toną. "Kai atvykai vakare po darbo, eidavai į barą ir išgerdavai didelius Coors alaus kiekius", - ramiai sakė jis, turėdamas omenyje du atvejus, kai buvo suimtas už vairavimą girtuokliu savo gimtojoje Vajomingo valstijoje. Dokumentiniame filme akivaizdžiai trūksta detalių apie Čenėjaus gyvenimą po Baltojo rūmų. 72 metų vyras mažai ar visai nepasako apie pernai jam persodintą širdį ar apie savo sprendimą palaikyti tos pačios lyties asmenų santuokas. Jo jauniausia dukra Marija birželio mėnesį vedė savo seną partnerę Heather Poe. Cheney bendraautoriui "medicininės memuarų" Cheney kalba apie augimą erdviame Vajominge per 1950-uosius, paprastesnį laiką, kaip jis apibūdina. Jis vidurinėje mokykloje susipažino su žmona Lynne, su kuria vis dar vedęs. Jis buvo vyresniojo amžiaus klasės prezidentas, ji buvo valstijos čempionas baton twirler. Gavęs stipendiją į Jeilą, Činejus paliko savo komfortą... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
Apibendrinti straipsnį: (CNN) -- Žmogus, pavadintas galingiausiu viceprezidente Amerikos istorijoje, išlieka ryžtingas savo laikui Baltuosiuose rūmuose nepaliaujamai ginti naujuose dokumentiniuose filmuose, kurie pradedami transliuoti penktadienį. "Aš padariau tai, ką padariau. Visa tai viešai žinoma, ir man tai labai patinka. "Jei turėčiau viską daryti iš naujo, tai daryčiau per minutę", - sako Dick Cheney "Pasaulis pagal Dick Cheney", kuris debiutuoja 21 val. "ET" per "Showtime". Dviejų valandų trukmės dokumentinis filmas pasakoja Čenėjaus gyvenimo istoriją per jo paties komentarus, papildytus naratoriumi ir interviu su žurnalistais, biografais, buvusiomis padėjėjais ir jo ilgametiniu draugu ir mentoriumi Donaldu Rumsfeldu, buvusiu gynybos sekretoriumi. Nors filmas pasakoja apie Cheney precedento neturinčią ir kontroversišką vaidmenį viceprezidente, pirmoje filmo pusėje nagrinėjama jo iškilmingo išsilavinimo istorija. Jis buvo du kartus palikęs Yale universitetą ir du kartus sulaikytas dėl vairavimo girtas, o dabar jis tapo žmogumi, kuris kadaise stovėjo už laisvo pasaulio lyderio. "Pasaulis pagal Dick Cheney", kurį sukūrė R.J. Cutleris - taip pat žinomas dėl "Karo kambario" ir "Rugsėjo numeris" - buvęs Vašingtono galingas žmogus tampa asmeninis, bet jis vis dar išlaiko savo nuolatinį, faktinį toną. "Kai atvykai vakare po darbo, eidavai į barą ir išgerdavai didelius Coors alaus kiekius", - ramiai sakė jis, turėdamas omenyje du atvejus, kai buvo suimtas už vairavimą girtuokliu savo gimtojoje Vajomingo valstijoje. Dokumentiniame filme akivaizdžiai trūksta detalių apie Čenėjaus gyvenimą po Baltojo rūmų. 72 metų vyras mažai ar visai nepasako apie pernai jam persodintą širdį ar apie savo sprendimą palaikyti tos pačios lyties asmenų santuokas. Jo jauniausia dukra Marija birželio mėnesį vedė savo seną partnerę Heather Poe. Cheney bendraautoriui "medicininės memuarų" Cheney kalba apie augimą erdviame Vajominge per 1950-uosius, paprastesnį laiką, kaip jis apibūdina. Jis vidurinėje mokykloje susipažino su žmona Lynne, su kuria vis dar vedęs. Jis buvo vyresniojo amžiaus klasės prezidentas, ji buvo valstijos čempionas baton twirler. Gavęs stipendiją į Jeilą, Činejus paliko savo komfortą... | LONG_DISTANCE | null | null | null |
4,125 | [
{
"role": "user",
"content": "Expliquez la blague suivante: \"Pourquoi le livre de mathématiques est-il toujours triste? Parce qu'il a trop de problèmes.\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "Cette blague joue sur le double sens du mot \"problèmes\". Dans le contexte des mathématiques, \"prob... | French | joke_explain | 3 | Expliquez la blague suivante: "Pourquoi le livre de mathématiques est-il toujours triste? Parce qu'il a trop de problèmes." | Cette blague joue sur le double sens du mot "problèmes". Dans le contexte des mathématiques, "problèmes" fait référence aux exercices ou aux questions que les étudiants doivent résoudre. Cependant, dans un usage plus courant, avoir "trop de problèmes" signifie être confronté à de nombreuses difficultés ou soucis dans la vie.
Ainsi, la blague fonctionne en exploitant ce double sens :
1. Le livre de mathématiques contient de nombreux problèmes à résoudre (exercices de mathématiques).
2. Une personne qui a "trop de problèmes" est souvent triste ou stressée.
En disant que le livre de mathématiques est triste parce qu'il a trop de problèmes, la blague joue sur l'ambiguïté du mot "problèmes" pour créer un effet humoristique. | Expliquez la blague suivante: "Que disait Papa Ciseaux à ses enfants quand ils agissaient mal?" Arrêtez! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but utilize jokes with double entendre, where there are two possible interpretations.
#Given Prompt#:
Expliquez la blague suivante: "Que disait Papa Ciseaux à ses enfants quand ils agissaient mal?" Arrêtez! | DOUBLE_ENTENDRE | [
"Maintenant, reformulez votre explication sous forme de rime. La première et la dernière phrase doivent rimer, et chaque phrase doit commencer par une lettre de l'alphabet consécutive, en commençant par 'A'.",
"Peux-tu maintenant expliquer d'autres blagues liées aux mathématiques?"
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,126 | [
{
"role": "user",
"content": "Craft a concise short story of no more than 250 words on the following topic:\n\nPersonX's journey to landing a better job."
},
{
"role": "assistant",
"content": "PersonX was stuck in a seemingly endless cycle of monotonous work at a menial job. The lack of opportun... | English | soda | 1 | Craft a concise short story of no more than 250 words on the following topic:
PersonX's journey to landing a better job. | PersonX was stuck in a seemingly endless cycle of monotonous work at a menial job. The lack of opportunities for growth and the uninspiring environment drained his enthusiasm. He yearned for a job that would challenge him and foster his growth.
One night, PersonX decided to break free from his stagnant career. He assessed his skills and realized he had an untapped potential in digital marketing. He was invigorated by this revelation and immediately began to explore courses online. Late-night studying became his new routine. His determination and perseverance were unwavering, despite the occasional bouts of exhaustion.
After months of relentless effort, PersonX earned his certification in digital marketing. He revamped his resume, highlighting his new skills and the hands-on projects he had undertaken. He spent countless hours researching potential employers, tailoring his cover letters to match each company’s culture and values.
His hard work paid off when he landed an interview at a renowned marketing company. The interview was grueling, but PersonX's passion and proficiency in digital marketing shone through. He spoke confidently about his skills, backed by the experience he gained through his online projects.
Days later, PersonX received the call he had been eagerly awaiting. He had been selected for the job. His heart swelled with pride and relief. This was more than just a new job, it was the start of the career he had always dreamed of.
PersonX’s journey to a better job was not easy, but his dedication and self-belief carried him through. He proved that with determination and the right skills, anyone can break free from the confines of a dead-end job. | Write a short paragraph of narrative given the following topic:
PersonX gets a better job | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
Write a short paragraph of narrative given the following topic:
PersonX gets a better job | WORD_COUNT_LIMIT | null | null | null |
4,127 | [
{
"role": "user",
"content": "खालील विधाने सत्य आहेत का? \"चित्रकार लिओनार्डो काढलेले मोनालिसा\". पर्याय: - होय - नाही. आधी विचार करू. चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया: \n\nत्यानं. प्रसिद्ध चित्रकला. मोनालिसा. लिओनार्डो. याचा. चित्र काढलेलं. दा विंची."
},
{
"role": "assistant",
"content": "चला, चरण-दर-... | Marathi | flan_cot | 2 | खालील विधाने सत्य आहेत का? "चित्रकार लिओनार्डो काढलेले मोनालिसा". पर्याय: - होय - नाही. आधी विचार करू. चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया:
त्यानं. प्रसिद्ध चित्रकला. मोनालिसा. लिओनार्डो. याचा. चित्र काढलेलं. दा विंची. | चला, चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया करूया:
1. लिओनार्डो दा विंची: लिओनार्डो दा विंची हे एक प्रसिद्ध चित्रकार होते.
2. प्रसिद्ध चित्रकला: लिओनार्डो दा विंची यांनी अनेक प्रसिद्ध चित्रकला काढल्या.
3. मोनालिसा: 'मोनालिसा' हे जगप्रसिद्ध चित्र आहे.
4. लिओनार्डो: 'मोनालिसा' हे चित्र लिओनार्डो दा विंची यांनी काढले आहे.
वरील तर्कानुसार, विधान "चित्रकार लिओनार्डो काढलेले मोनालिसा" सत्य आहे.
पर्याय:
- होय | खालील विधाने सत्य आहेत का? "लिओनार्डो दा विंचीने मोनालिसाचं चित्र काढलं". पर्याय: - होय - नाही. आधी विचार करू. चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by providing vital pieces of information in the text snippet in a non-linear, disconnected manner thus requiring piecing them together accurately to form an explanation..
#Given Prompt#:
खालील विधाने सत्य आहेत का? "लिओनार्डो दा विंचीने मोनालिसाचं चित्र काढलं". पर्याय: - होय - नाही. आधी विचार करू. चरण-दर-चरण तर्क प्रक्रिया: | LONG_COMPLEX_QUERIES | [
"मोनालिसा या चित्राचा ऐतिहासिक महत्त्व काय आहे? कृपया काही माहिती द्या."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,128 | [
{
"role": "user",
"content": "පහත විහිළුවේ සැගවුණු අරුත පැහැදිලි කරන්න? කාටවත් හිතාගන්න බැරි වීදිවල නිසංසලා!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "මෙම විහිළුවේ සැගවුණු අරුත පහත පරිදි වේ:\n\n\"කාටවත් හිතාගන්න බැරි වීදිවල නිසංසලා!\"\n\nමෙම විහිළුවේ \"නිසංසලා\" යන්න \"නොසංසාරී\" බවට පරිවර්තනය කළ හ... | Sinhala | joke_explain | 1 | පහත විහිළුවේ සැගවුණු අරුත පැහැදිලි කරන්න? කාටවත් හිතාගන්න බැරි වීදිවල නිසංසලා! | මෙම විහිළුවේ සැගවුණු අරුත පහත පරිදි වේ:
"කාටවත් හිතාගන්න බැරි වීදිවල නිසංසලා!"
මෙම විහිළුවේ "නිසංසලා" යන්න "නොසංසාරී" බවට පරිවර්තනය කළ හැකිය. සංසාරී (සංසාරය) යනු සම්ප්රදායෙන් පැමිණෙන, අඛණ්ඩව නැවත නැවත උපත ලබන ජීව චක්රයයි. "නිසංසලා" යනු ඒ සම්ප්රදායෙන් නිදහස් වූ, සංසාරයෙන් මිදී, නිර්වාණයට පත්වූ අයෙක් ලෙස හැදින්විය හැකිය.
මේ අනුව, "කාටවත් හිතාගන්න බැරි වීදිවල නිසංසලා!" යන විහිළුවෙන් අදහස් කරන්නේ වීදිවල (ගොඩක්ම කාර්යබහුල, බොහෝ දෙයකින් පිරී යන ස්ථානවල) නිර්වාණයට පත්වූ කෙනෙකු හමුවීම අපහසු බවයි. එනම්, එවැනි ස්ථානවල සන්සුන්කමක් හෝ නිදහසක් හොයාගැනීම අපහසු බව ප්රකාශ කිරීමට මෙම විහිළුව භාවිතා කර ඇත.
වැඩිදුරටත්, මෙය සාමාන්යයෙන් භාවිතා කරන විහිළුවක් නොවන බැවින්, එය විවේචනාත්මක හෝ විනෝදාත්මක අර්ථයක් සහිත විය හැක. | පහත විහිළුව පැහැදිලි කරන්න? එයා අයිස් කුට්ටියක් පදිනවා! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that jokes have a punchline isn't explicitly stated, but rather implied.
#Given Prompt#:
පහත විහිළුව පැහැදිලි කරන්න? එයා අයිස් කුට්ටියක් පදිනවා! | NON_EXPLICIT_PUNCHLINE | null | null | null |
4,129 | [
{
"role": "user",
"content": "أكمل الجملة: \"توقف عن حلق في الهواء الفارغ، أدرك أنها غادرت الحياة. كانت أكثر من 'جملة مكتوبة على ورق'.\" شعرت بشيء يداعب شعري."
},
{
"role": "assistant",
"content": "كان هو الهواء البارد الذي اقتحم الغرفة من النافذة المفتوحة. أردت أن أغلقها ولكني تجمدت في مكاني، ف... | Najdi Arabic | flan_lambda | 2 | أكمل الجملة: "توقف عن حلق في الهواء الفارغ، أدرك أنها غادرت الحياة. كانت أكثر من 'جملة مكتوبة على ورق'." شعرت بشيء يداعب شعري. | كان هو الهواء البارد الذي اقتحم الغرفة من النافذة المفتوحة. أردت أن أغلقها ولكني تجمدت في مكاني، فكأن الهواء البارد قد أصابني بالشلل. كل ما كنت أستطيع القيام به هو النظر إلى الورقة التي كتبت عليها آخر رسائلها لي، وهي تتطاير في الهواء بفعل الرياح القوية. كانت الكلمات المكتوبة عليها تتأرجح أمام عيني، تذكرني بحبنا الذي كان يزدهر في السابق، والآن أصبح ما هو عليه: جملة مكتوبة على ورق. | كمل: توقف عن غرز الإبر والأنابيب فيها ، محاولاً جعل جسدها تعيش لفترة أطول قليلاً. لقد رحلت.'' شعرت بشيء يلمس رأسي. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes cultural references or idiomatic expressions.
#Given Prompt#:
كمل: توقف عن غرز الإبر والأنابيب فيها ، محاولاً جعل جسدها تعيش لفترة أطول قليلاً. لقد رحلت.'' شعرت بشيء يلمس رأسي. | CULTURAL_CONTEXT | [
"تذكر الجملة اللي كملتها قبل شوي، وقل لي وش كان شعور الشخص بعد ما أدرك أنها غادرت الحياة."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,130 | [
{
"role": "user",
"content": "\"پاکستان میں سردیوں کے موسم میں توانائی کے بحران کے مقابلے میں حکومت اور عوام کو کن کن استراتیجیک اقدامات کی ضرورت ہے اور ان کا مستقبل پر کیا اثر ہو سکتا ہے؟\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "پاکستان میں سردیوں کے موسم میں توانائی کے بحران کا سامنا کرنے کے ل... | Urdu | generic | 1 | "پاکستان میں سردیوں کے موسم میں توانائی کے بحران کے مقابلے میں حکومت اور عوام کو کن کن استراتیجیک اقدامات کی ضرورت ہے اور ان کا مستقبل پر کیا اثر ہو سکتا ہے؟" | پاکستان میں سردیوں کے موسم میں توانائی کے بحران کا سامنا کرنے کے لئے حکومت اور عوام کو مختلف استراتیجیک اقدامات کی ضرورت ہوتی ہے.
1. توانائی بچت: ہمیں اپنی روزمرہ کی زندگی میں توانائی بچت کے طریقے اپنانے چاہیں۔ جیسے بجلی کا بہتر استعمال کرنا، غیر ضروری روشنیوں کو بند رکھنا وغیرہ.
2. متبادل توانائی کے ذرائع: حکومت کو سولر پینلز، ہوائی ٹربائنز اور دیگر متبادل توانائی کے ذرائع کو فروغ دینا چاہیے تاکہ توانائی کے بحران کو کم کیا جا سکے.
3. توانائی کشادگی: حکومت کو نئے ڈیمز بنانے اور پانی کی توانائی کو استعمال کرنے پر زور دینا چاہیے.
4. عوامی شعور: عوام کو توانائی کی اہمیت اور بچت کے بارے میں آگاہ کیا جانا چاہیے.
مستقبل میں ان تمام اقدامات کا مثبت اثر ہو سکتا ہے. توانائی کی بچت سے ہمارے ملک کی معیشت بہتر ہو سکتی ہے. متبادل توانائی کے ذرائع سے ہمارے ملک کی توانائی کی ضروریات پوری ہو سکتی ہیں. توانائی کشادگی سے ہمارے ملک کے توانائی کے بحران کو کم کیا جا سکتا ہے. اور عوامی شعور سے ہمارے ملک کے لوگ توانائی کی اہمیت سمجھ سکتے ہیں. | "پاکستان اس موسم سرما میں توانائی کے بحران سے بچنے کے لیے کیا کر سکتا ہے"؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
"پاکستان اس موسم سرما میں توانائی کے بحران سے بچنے کے لیے کیا کر سکتا ہے"؟
| DEEPEN | null | null | null |
4,131 | [
{
"role": "user",
"content": "નીચેની વાતોને અનુસરો: દરરોજ ૧૦ મિનિટ ચાલવા તમારી આરોગ્યને સુધારવામાં મદદ કરી શકે છે. જો તમે મોટું સમય બેઠેલા અથવા નિયમિત રીતે વ્યાયામ નથી કરતા, તો શરૂઆતમાં ધીમાં ચાલવું જોઈએ. તમે જેમાં સંપૂર્ણ સપ્તાહ દરમિયાન દરરોજ ૧૫ મિનિટ ચાલી શકાય તેવી નાની લક્ષ્યને ધરાવી, અને પછી મહિનાના અંત... | Xhosa | cross_summarization | 3 | નીચેની વાતોને અનુસરો: દરરોજ ૧૦ મિનિટ ચાલવા તમારી આરોગ્યને સુધારવામાં મદદ કરી શકે છે. જો તમે મોટું સમય બેઠેલા અથવા નિયમિત રીતે વ્યાયામ નથી કરતા, તો શરૂઆતમાં ધીમાં ચાલવું જોઈએ. તમે જેમાં સંપૂર્ણ સપ્તાહ દરમિયાન દરરોજ ૧૫ મિનિટ ચાલી શકાય તેવી નાની લક્ષ્યને ધરાવી, અને પછી મહિનાના અંત સુધી દરરોજ ૩૦ મિનિટ અને સપ્તાહના પાંચ દિવસ પર વધુ વ્યાયામ કરવાની યોજના બનાવી. જ્યારે તમે નિયમિત વ્યાયામ શરૂ કરો છો, ત્યારે તે આદત બની જશે, જે તેને અમલમાં લાવવામાં સહેલાઈ પેદા કરે છે. જો તમે નિયમિત રીતે વ્યાયામ નથી કરતા, તો તમારે સાપ્તાહિક ૧૫૦ મિનિટ સુધી હલકું વ્યાયામ કરવું જોઈએ. તમે દરરોજ ૩૦ મિનિટ અને સાપ્તાહિક પાંચ દિવસ સુધી એક આયોજન શરૂ કરી શકો છો જે તમને વ્યાયામ કરવામાં મદદ કરે છે. તમે આરંભમાં ધીમે ચાલવા અને પછી વધુ વ્યાયામ કરવા માટે કામ કરી શકો છો. વધુ પરિણામો મેળવવા માટે, તમે સાપ્તાહિક ૩૦૦ મિનિટ સુધી વ્યાયામ કરી શકો છો.
આપણે જેમાં ઝડપી ચાલવા (તમે શ્વાસ લઈ શકો તેટલી ઝડપી), સાયકલ ચલાવવા, તાવ કરવા, નેટબોલ રમવા, નૃત્ય કરવા, ઘરે વ્યાયામ વિડિઓ કરવા વગેરે કરી શકો છો
તમારી આરોગ્ય સમસ્યા હોય છે, અથવા જો તમારી ઉંમર ૪૦ વર્ષ (મહિલાઓ માટે) અથવા ૫૦ વર્ષ (પુરુષો માટે) થી વધુ છે, તો તમારે માર્ગદર્શન માટે તમારા ડોક્ટર સાથે સંવાદ કરવો જોઈએ.
#Summary in South Levantine Arabic#
يرجى تقديم ملخص للمقالة باللغة العربية اللبنانية الجنوبية. | بتقدر تحسن صحتك بممارسة الرياضة على الأقل 10 دقائق يومياً. إذا كنت ما بتمارس رياضة بشكل منتظم أو بتقضي الكثير من الوقت جالس، يفضل تبدأ ببطء. حدد هدف صغير، مثل المشي 15 دقيقة يومياً طوال الأسبوع، وبعدها خطط لممارسة الرياضة 30 دقيقة يومياً بحلول نهاية الشهر. لما تبدأ بممارسة الرياضة بشكل منتظم، رح يتحول هالشي لعادة سهلة التطبيق. إذا ما كنت تمارس الرياضة بشكل منتظم، عليك ممارسة الرياضة الخفيفة لمدة 150 دقيقة أسبوعياً على الأقل. ممكن تبدأ ببرنامج يتضمن 30 دقيقة من الرياضة يومياً و5 أيام في الأسبوع، وبعدها تزيد الوقت تدريجياً. للحصول على نتائج أفضل، ممكن تمارس الرياضة لمدة 300 دقيقة أسبوعياً. ممكن تمارس الرياضة بطرق مختلفة، مثل المشي السريع، ركوب الدراجة، الرقص، ممارسة اليوغا، أو مشاهدة فيديوهات الرياضة في البيت. إذا كان عندك مشاكل صحية أو كنت فوق ال40 سنة (للنساء) أو فوق ال50 سنة (للرجال)، عليك التحدث إلى طبيبك للحصول على النصائح. | Shwankathela oku kulandelayo: Ukuhamba imizuzu elishumi yonke imihla kunokuyiphucula impilo yakho. Ukuba sele unexesha elide uhlala phantsi okanye utyebe ngokugqithiseleyo, kusenokufuneka uqale kancinane. Zibekele usukelo oluncinane uze usebenze ngalo, njengokuthi, <unk>Ndiza kuhamba imizuzu eli-15 yonke imihla kule veki,<unk> kwaye, <unk>Ndiza kwandisa umsebenzi wam ukuya kwimizuzu engama-30 iintsuku ezi-5 ngeveki ukuqala ekupheleni kwenyanga.<unk> Xa uqalisa ukwenza umthambo rhoqo uya kuba ngumkhwa, nto leyo eyenza kube lula ukuwenza. Ukuze unciphise umzimba xa utyebe ngokugqithiseleyo, kufuneka wenze umthambo omncinane kangangemizuzu eli-150 ngeveki. Zama ukwenza ucwangciso lokuzilolonga olukuvumela ukuba uzivocavoce kangangemizuzu engama-30 ngosuku, ubuncinane iintsuku ezintlanu ngeveki. Kulungile ukuqala ngokuthe ngcembe uze usebenzele kule njongo. Ukuze ufumane iziphumo ezingakumbi, zama ukwenza umthambo kangangemizuzu engama-300 ngeveki. Izinto ezibizwa ngokuba <unk>ngumthambo we-aerobic onamandla alinganiselweyo<unk> ziyahluka yaye zisenokuba nobuchule: Ukuhamba ngokukhawuleza (ngokukhawuleza ngokwaneleyo ukuze ubile), ukukhwela ibhayisekile, ukuqubha, ukudlala intenetya, ukudanisa, ukwenza iividiyo zomthambo ekhaya <unk> nantoni na eyenza intliziyo yakho ibethe ngamandla ize ikwenze ubile. Qhagamshelana nogqirha wakho ukuze ufumane indlela efanelekileyo yokuzilolonga, ingakumbi ukuba unengxaki yempilo okanye uneminyaka engaphezu kwama-40 (kubafazi) okanye engama-50 (kumadoda). Ukongezelela ekubekeleni bucala ixesha lokwenza umthambo, kukho iindlela ezilula zokutshisa iikhalori ebudeni bemini. Hamba ngeenyawo endaweni yokuqhuba, paka kude nendawo oya kuyo, sebenza egadini, sebenzisa inja yakho okanye eyeommelwane xa uhamba-hamba, beka umculo uze uzihlaziye xa uhlambulula indlu, okanye uhambe ngezinyuko endaweni yokuhamba ngekheshi. Cima umabonwakude! Abantu ababukela umabonwakude iiyure ezingaphantsi kwezimbini ngosuku badla ngokunciphisa umzimba kunabantu ababukela kakhulu. Emva kwesidlo sangokuhlwa, phuma uye kuhamba-hamba ngaphandle kunokuba uhlale phambi kweTV. Ukuba akunakuze uphoswe yinkqubo oyithandayo, yenza umthambo omncinane okanye omncinane ngoxa ubukele, njengokuqengqa, ukugoba, okanye ukubaleka. Amagqabantshintshi: | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any gujarati. Finally ask to provide a summary in the south levantine arabic.
#Given Prompt#:
Shwankathela oku kulandelayo: Ukuhamba imizuzu elishumi yonke imihla kunokuyiphucula impilo yakho. Ukuba sele unexesha elide uhlala phantsi okanye utyebe ngokugqithiseleyo, kusenokufuneka uqale kancinane. Zibekele usukelo oluncinane uze usebenze ngalo, njengokuthi, <unk>Ndiza kuhamba imizuzu eli-15 yonke imihla kule veki,<unk> kwaye, <unk>Ndiza kwandisa umsebenzi wam ukuya kwimizuzu engama-30 iintsuku ezi-5 ngeveki ukuqala ekupheleni kwenyanga.<unk> Xa uqalisa ukwenza umthambo rhoqo uya kuba ngumkhwa, nto leyo eyenza kube lula ukuwenza. Ukuze unciphise umzimba xa utyebe ngokugqithiseleyo, kufuneka wenze umthambo omncinane kangangemizuzu eli-150 ngeveki. Zama ukwenza ucwangciso lokuzilolonga olukuvumela ukuba uzivocavoce kangangemizuzu engama-30 ngosuku, ubuncinane iintsuku ezintlanu ngeveki. Kulungile ukuqala ngokuthe ngcembe uze usebenzele kule njongo. Ukuze ufumane iziphumo ezingakumbi, zama ukwenza umthambo kangangemizuzu engama-300 ngeveki. Izinto ezibizwa ngokuba <unk>ngumthambo we-aerobic onamandla alinganiselweyo<unk> ziyahluka yaye zisenokuba nobuchule: Ukuhamba ngokukhawuleza (ngokukhawuleza ngokwaneleyo ukuze ubile), ukukhwela ibhayisekile, ukuqubha, ukudlala intenetya, ukudanisa, ukwenza iividiyo zomthambo ekhaya <unk> nantoni na eyenza intliziyo yakho ibethe ngamandla ize ikwenze ubile. Qhagamshelana nogqirha wakho ukuze ufumane indlela efanelekileyo yokuzilolonga, ingakumbi ukuba unengxaki yempilo okanye uneminyaka engaphezu kwama-40 (kubafazi) okanye engama-50 (kumadoda). Ukongezelela ekubekeleni bucala ixesha lokwenza umthambo, kukho iindlela ezilula zokutshisa iikhalori ebudeni bemini. Hamba ngeenyawo endaweni yokuqhuba, paka kude nendawo oya kuyo, sebenza egadini, sebenzisa inja yakho okanye eyeommelwane xa uhamba-hamba, beka umculo uze uzihlaziye xa uhlambulula indlu, okanye uhambe ngezinyuko endaweni yokuhamba ngekheshi. Cima umabonwakude! Abantu ababukela umabonwakude iiyure ezingaphantsi kwezimbini ngosuku badla ngokunciphisa umzimba kunabantu ababukela kakhulu. Emva kwesidlo sangokuhlwa, phuma uye kuhamba-hamba ngaphandle kunokuba uhlale phambi kweTV. Ukuba akunakuze uphoswe yinkqubo oyithandayo, yenza umthambo omncinane okanye omncinane ngoxa ubukele, njengokuqengqa, ukugoba, okanye ukubaleka. Amagqabantshintshi: | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | [
"Ngoku, ungakwazi ukunika iingcebiso malunga nokuba ungayenza njani into yokuzilolonga rhoqo kwaye uhlale uphila kakuhle? Qinisekisa ukuba usinike imizekelo ethile.",
"Nceda utshintshe impendulo yakho ibe yincoko exhaphakileyo kwaye enobuhlobo."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,132 | [
{
"role": "user",
"content": "د ثبت او راجستر دفتر د معلوماتو څخه څه معلومات تاسو ترلاسه کولی شئ او دا معلومات څه وړ کارونې لري؟\n\nTranslation:\nWhat information can you obtain from the registration and record office and what are the possible uses of this information?"
},
{
"role": "assistant",
... | Southern Pashto | generic | 1 | د ثبت او راجستر دفتر د معلوماتو څخه څه معلومات تاسو ترلاسه کولی شئ او دا معلومات څه وړ کارونې لري؟
Translation:
What information can you obtain from the registration and record office and what are the possible uses of this information? | From the registration and record office, you can obtain various types of information depending on the specific department. This may include:
1. Personal Records: Birth certificates, marriage certificates, death certificates, and divorce records. This information can be used for legal purposes, genealogy research, or to verify an individual's identity.
2. Property Records: Information about property ownership, property boundaries, and property tax information. This can be used for legal disputes, real estate transactions, or tax purposes.
3. Business Records: Information about business licenses, permits, and registrations. This can be used to verify the legitimacy of a business, for market research, or for legal purposes.
4. Court Records: Information about court cases, judgments, and legal decisions. This can be used for legal research, background checks, or news reporting.
5. Educational Records: Information about student enrollment, grades, and graduation. This can be used for job applications, scholarship applications, or research purposes.
6. Voter Registration Records: Information about registered voters and election results. This can be used for political campaigns, research, or news reporting.
The possible uses of this information are vast and depend on the specific needs and purposes of the individual or organization requesting the information. It's important to note that access to certain types of information may be restricted due to privacy laws and regulations. | د ثبت او راجستر دفتر څه شی ده ؟ | You are a brilliant Southern Pashto native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Southern Pashto and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Southern Pashto dialect. Write the #New Prompt# prompt in Southern Pashto.
#Given Prompt#:
د ثبت او راجستر دفتر څه شی ده ؟
| DIALECT | null | null | null |
4,133 | [
{
"role": "user",
"content": "మీరు పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధిని గుర్తించాలనుకుంటే, ముందుగా ప్రత్యేక విధిల అర్థాలను అర్థించాలి. ప్రసరణ, బాష్పోత్సేకం, కిరణజన్య సంయోగక్రియ, మరియు శోషణ అనే పదాల అర్థాలను వివరించండి, మరియు వాటి మధ్య ఎదురుదెబ్బ పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధిని ఎలా గుర్తించగలరు."
},
{
"role": "assistan... | Telugu | generic | 2 | మీరు పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధిని గుర్తించాలనుకుంటే, ముందుగా ప్రత్యేక విధిల అర్థాలను అర్థించాలి. ప్రసరణ, బాష్పోత్సేకం, కిరణజన్య సంయోగక్రియ, మరియు శోషణ అనే పదాల అర్థాలను వివరించండి, మరియు వాటి మధ్య ఎదురుదెబ్బ పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధిని ఎలా గుర్తించగలరు. | ప్రసరణ: ఇది ఒక పదార్థం మరొక స్థలం నుండి మరొక స్థలం కి కదలడం. ఉదాహరణకు, నీరు ఒక మొగ్గ మూలం నుండి ఆకుల వైపు ప్రసరించడం.
బాష్పోత్సేకం: ఇది ఒక పదార్థం ద్రవ రూపం నుండి గాస్ రూపం లోకి మారువు. ఉదాహరణకు, నీరు బాష్పంగా మారువు.
కిరణజన్య సంయోగక్రియ: ఇది ఒక పదార్థం మరొక పదార్థంతో సంయోగించడం, సాధారణంగా కిరణాల ప్రభావం ద్వారా. ఉదాహరణకు, సూర్య కిరణాలు మనసున్న కార్బన్ డైఆక్సైడ్ తో సంయోగించి ఫోటోసింథెసిస్ జరుగుతుంది.
శోషణ: ఇది ఒక పదార్థం మరొక పదార్థం లోకి ప్రవేశించడం. ఉదాహరణకు, మొగ్గ మూలం నీరు శోషిస్తుంది.
పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధి గుర్తించడం కోసం, మీరు ఈ విధానాలను ఎలా వాటిని మొగ్గ జీవిత చక్రాలో ఉపయోగిస్తుందో చూడాలి. పత్రరంధ్రాలు మొగ్గలో గాస్ ఆదానపు వినియోగానికి, వాతావరణం లోని కార్బన్ డైఆక్సైడ్ ను శోషించడానికి, మరియు జలం మరియు ఆక్సిజన్ విడుదల కోసం ఉపయోగిస్తాయి. ఈ ప్రక్రియలు మొత్తం పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధిని రూపొందిస్తాయి. | సరైన సమాధానాన్ని గుర్తించండి.
పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధి
A) ప్రసరణ
B) బాష్పోత్సేకం
C) కిరణజన్య సంయోగక్రియ
D) శోషణ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Telugu.
#Given Prompt#:
సరైన సమాధానాన్ని గుర్తించండి.
పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధి
A) ప్రసరణ
B) బాష్పోత్సేకం
C) కిరణజన్య సంయోగక్రియ
D) శోషణ
| INCREASE_REASONING | [
"మీరు ప్రసరణ, బాష్పోత్సేకం, కిరణజన్య సంయోగక్రియ, మరియు శోషణ అనే పదాల వివరణ ఇచ్చారు. కానీ, దయచేసి ఈ పదాల మధ్య ఎలాంటి సంబంధాలుంటాయి మరియు వాటిని ఎలా పత్రరంధ్రాల ముఖ్య విధిని గుర్తించడానికి ఉపయోగించగలరు అనే విషయాలను మరింత విశదపరచండి."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
4,134 | [
{
"role": "user",
"content": "Bala temana ye e lego ka tlase gomme o arabe potšišo ka morago ka leleme le le swanago le temana: Phetogo: Ka Easter ya 1080, tate le morwa ba ile ba kopanywa gape ka maiteko a Kgošigadi Matilda, gomme khutšo e ile ya tšwela pele go fihlela ge a ehwa ka 1083. Go bonagala Robert... | Northern Sotho | generic | 2 | Bala temana ye e lego ka tlase gomme o arabe potšišo ka morago ka leleme le le swanago le temana: Phetogo: Ka Easter ya 1080, tate le morwa ba ile ba kopanywa gape ka maiteko a Kgošigadi Matilda, gomme khutšo e ile ya tšwela pele go fihlela ge a ehwa ka 1083. Go bonagala Robert a ile a tlogela bogoši kapejana ka morago ga lehu la mmagwe gomme a fetša nywaga e mmalwa a sepela go dikologa dinaga tša Fora, Jeremane le Flanders. O ile a etela Italy a nyaka go nyalwa ke mojabohwa yo mogolo Matilda wa Tuscany (b. 1046) eupša ga se a ka a atlega. Nakong ye ya ge e le mohlabani wa mosepedi, Robert o ile a ba le bana ba mmalwa bao e sego ba molao. Morwa wa gagwe yo e sego wa madi e lego Richard go bonala a ile a fetša karolo e kgolo ya bophelo bja gagwe a le kgorong ya bogoši ya malome'agwe e lego William Rufus. Richard yo o ile a bolawa kotsing ya go tsoma kua New Forest ka 1099 go etša ge go bile bjalo ka malome'agwe, e lego Kgoši William Rufus, ngwageng o latelago. Morwedi wa ka ntle ga lenyalo o ile a nyalwa ke Helias wa Saint-Saens.
Potšišo: Ke dinaga dife tšeo Robert a ilego a sepela go tšona kua Yuropa?
AI Assistant, hle araba potšišo ye ka botlalo le ka moo go kwagalago. | Robert o ile a sepela go dikologa dinaga tša Fora, Jeremane, Flanders, le Italy kua Yuropa. | Bala temana ye e lego ka mo tlase gomme o arabe potšišo ka morago ka leleme le le swanago le temana: Phetogo: Ka Easter ya 1080, tate le morwa ba ile ba kopanywa gape ka maiteko a Kgošigadi Matilda, gomme khutšo e ile ya tšwela pele go fihlela ge a e-hwa ka 1083. Go bonagala Robert a ile a tlogela bogoši kapejana ka morago ga lehu la mmagwe gomme a fetša nywaga e mmalwa a sepela go dikologa Fora, Jeremane le Flanders. O ile a etela Italy a nyaka go nyalwa ke mojabohwa yo mogolo Matilda wa Tuscany (b. 1046) eupša ga se a ka a atlega. Nakong ye ya ge e le mohlabani wa mosepedi, Robert o ile a ba le bana ba mmalwa bao e sego ba molao. Morwa wa gagwe yo e sego wa madi e lego Richard go bonala a ile a fetša karolo e kgolo ya bophelo bja gagwe a le kgorong ya bogoši ya malome'agwe e lego William Rufus. Richard yo o ile a bolawa kotsing ya go tsoma kua New Forest ka 1099 go etša ge go bile bjalo ka malome'agwe, e lego Kgoši William Rufus, ngwageng o latelago. Morwedi wa ka ntle ga lenyalo o ile a nyalwa ke Helias wa Saint-Saens. Potšišo: Ke dinaga dife tšeo Robert a ilego a sepela go tšona kua Yuropa? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Northern Sotho.
#Given Prompt#:
Bala temana ye e lego ka mo tlase gomme o arabe potšišo ka morago ka leleme le le swanago le temana: Phetogo: Ka Easter ya 1080, tate le morwa ba ile ba kopanywa gape ka maiteko a Kgošigadi Matilda, gomme khutšo e ile ya tšwela pele go fihlela ge a e-hwa ka 1083. Go bonagala Robert a ile a tlogela bogoši kapejana ka morago ga lehu la mmagwe gomme a fetša nywaga e mmalwa a sepela go dikologa Fora, Jeremane le Flanders. O ile a etela Italy a nyaka go nyalwa ke mojabohwa yo mogolo Matilda wa Tuscany (b. 1046) eupša ga se a ka a atlega. Nakong ye ya ge e le mohlabani wa mosepedi, Robert o ile a ba le bana ba mmalwa bao e sego ba molao. Morwa wa gagwe yo e sego wa madi e lego Richard go bonala a ile a fetša karolo e kgolo ya bophelo bja gagwe a le kgorong ya bogoši ya malome'agwe e lego William Rufus. Richard yo o ile a bolawa kotsing ya go tsoma kua New Forest ka 1099 go etša ge go bile bjalo ka malome'agwe, e lego Kgoši William Rufus, ngwageng o latelago. Morwedi wa ka ntle ga lenyalo o ile a nyalwa ke Helias wa Saint-Saens. Potšišo: Ke dinaga dife tšeo Robert a ilego a sepela go tšona kua Yuropa? | CONCRETIZE | [
"Hle araba potšišo ye ka go ngwala dinaga tše ka go hlatha ka dinomoro."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,135 | [
{
"role": "user",
"content": "မေးခွန်းက မိန်းကလေးတစ်ယောက်က စေ့စပ်လက်စွပ်ကို ဘယ်မှာဝတ်လဲ။ အဖြေက ဘယ်သူမျှမှဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်နှင့် ဘယ်သူမျှမှမဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်တွေကို သေသေချာချာ ဖော်ပြပေးပါ။"
},
{
"role": "assistant",
"content": "စေ့စပ်လက်စွပ်ကို မိန်းကလေးတစ်ယောက်က မိန်းမတစ်ယောက်က ဝတ်နိုင်ပါတယ်။ အခြ... | Burmese | generic | 1 | မေးခွန်းက မိန်းကလေးတစ်ယောက်က စေ့စပ်လက်စွပ်ကို ဘယ်မှာဝတ်လဲ။ အဖြေက ဘယ်သူမျှမှဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်နှင့် ဘယ်သူမျှမှမဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်တွေကို သေသေချာချာ ဖော်ပြပေးပါ။ | စေ့စပ်လက်စွပ်ကို မိန်းကလေးတစ်ယောက်က မိန်းမတစ်ယောက်က ဝတ်နိုင်ပါတယ်။ အခြေခံအချက်က မိန်းမတစ်ယောက်က မိန်းကလေးတစ်ယောက်ကို မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မိသားစုတစ်ခုအတွင်း ရှိနေရင်သား ဝတ်နိုင်ပါတယ်။ အဲဒီလို အခြေခံအချက်ကို အခြေခံပြီး ဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်နှင့် မဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်ကို သေသေချာချာ ဖော်ပြပေးပါတယ်။
ဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်များကို ဖော်ပြခြင်းမှာ
- မိန်းကလေးက မိန်းမတစ်ယောက်ကို မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မိသားစုတစ်ခုအတွင်း ရှိနေရင်သား ဝတ်နိုင်ပါတယ်။
- မိန်းကလေးက မိန်းမတစ်ယောက်ကို မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မိသားစုတစ်ခုအတွင်း ရှိနေရင်သား ဝတ်နိုင်ပါတယ်။
မဝတ်နိုင်တဲ့ အချက်များကို ဖော်ပြခြင်းမှာ
- မိန်းကလေးက မိန်းမတစ်ယောက်ကို မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မရှိနေရင်သား မဝတ်နိုင်ပါတယ်။
- မိန်းကလေးက မိန်းမတစ်ယောက်ကို မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မိသားစုတစ်ခုအတွင်း မရှိနေရင်သား မဝတ်နိုင်ပါတယ်။ | မေးခွန်းက မိန်းကလေးတစ်ယောက်က စေ့စပ်လက်စွပ်ကို ဘယ်မှာဝတ်လဲ။ အဖြေက: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Burmese.
#Given Prompt#:
မေးခွန်းက မိန်းကလေးတစ်ယောက်က စေ့စပ်လက်စွပ်ကို ဘယ်မှာဝတ်လဲ။ အဖြေက:
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,136 | [
{
"role": "user",
"content": "Wie oft kommt der Buchstabe x in dem Wort \"Alphabet\" vor?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Der Buchstabe \"x\" ist nicht im Wort \"Alphabet\" enthalten. Die korrekte Antwort wäre also 0x."
}
] | German | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,137 | [
{
"role": "user",
"content": "Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan konteks cerita rakyat di bawah ini:\n\nKonteks: Dongeng terkenal Malin Kundang yang menceritakan mengenai Ibu Rubayah dan anaknya. Malin Kundang yang semula harus hidup miskin bersama sang ibu, akhirnya memutuskan pergi merantau ke negeri... | Indonesian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,138 | [
{
"role": "user",
"content": "ఒక ప్రతిస్పందనను కలిగించని పర్యావరణంలో ఒక మార్పు ఏమిటి? కింది వాటిలో ఒకటి ఎంచుకోండి: - ఉద్దీపన - అలవాటు - ప్రతిబింబం - మూలం"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ఒక ప్రతిస్పందనను కలిగించని పర్యావరణంలో ఒక మార్పు \"ఉద్దీపన\" అని పిలుస్తారు."
}
] | Telugu | flan_qa | 1 | ఒక ప్రతిస్పందనను కలిగించని పర్యావరణంలో ఒక మార్పు ఏమిటి? కింది వాటిలో ఒకటి ఎంచుకోండి: - ఉద్దీపన - అలవాటు - ప్రతిబింబం - మూలం | ఒక ప్రతిస్పందనను కలిగించని పర్యావరణంలో ఒక మార్పు "ఉద్దీపన" అని పిలుస్తారు. | ఒక ప్రతిస్పందనను కలిగించే పర్యావరణంలో ఒక మార్పు ఒక నుండి ఎంచుకోండిః - ఉద్దీపన - అలవాటు - ప్రతిబింబం - మూలం | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
ఒక ప్రతిస్పందనను కలిగించే పర్యావరణంలో ఒక మార్పు ఒక నుండి ఎంచుకోండిః - ఉద్దీపన - అలవాటు - ప్రతిబింబం - మూలం | NEGATION | null | null | null |
4,139 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Күбөнүн аты менен жашын жана жашыруу максаты менен атынан бирге атаңыз.\n2. Күбө Рави менен кайсы күнү көрсөтмө берген жана ошол күнү эмне болуп өткөнүн толук айтыңыз?\n3. Рави Клементинин бирөөсүнү атаңыз жана бул жана бирөөнүн артыкчылык менен анын алгачкы айыпталышын толу... | Kirghiz | flan_coqa | 1 | 1. Күбөнүн аты менен жашын жана жашыруу максаты менен атынан бирге атаңыз.
2. Күбө Рави менен кайсы күнү көрсөтмө берген жана ошол күнү эмне болуп өткөнүн толук айтыңыз?
3. Рави Клементинин бирөөсүнү атаңыз жана бул жана бирөөнүн артыкчылык менен анын алгачкы айыпталышын толук айтыңыз.
4. М.Б. жана Клементинин араларындагы мамилени айтыңыз, алар бирбирлерине кандай жолуккан жана бул байланышын алардын университеттеги мамилелери менен кандай байланыштырат?
5. М.Б. камераны канча жолу көргөн, ал камераны көргөн жери менен Клементинин жатакан жеринин арасындагы айырманы айтыңыз.
6. М.Б. болмөдө чыккан күнүндө көргөн беш адамдын мамилесин толук айтыңыз, алардын аны эч нерсе деп эмес, бирөө менен алардын имаратында болгон конок менен байланыштырат. | Кечиресиз, бул сурамжылардын аяктары менен байланышкан токтомуна байланыштуу маалыматтарымдан түрмөкчү. Конкреттүү китеп, фильм же башка көрсөтүүгө байланыштуу болгон болушу мүмкүн. Бул маалыматтардын даярдоону түзүү үчүн дагы көбүрөөк маалыматтарга муктажмын. Болушу мүмкүн болгон бир нечче мүмкүнчүлүктөр:
1. Күбө - бул күбөнүн аты, жашын менен жашыруу максаты менен атынан бирге аталышы мүмкүн. Ал эми аталуунун мааниси көпүрөөк контексттен болушу мүмкүн.
2. Күбө Рави - бул белки бир киши, ал кайсы күнү көрсөтгөн же ошол күнү эмне болуп өткөнүн маалыматы болушу мүмкүн.
3. Рави Клементинин бирөөсү - бул бир байланыш же артыкчылык мүмкүн болушу мүмкүн.
4. М.Б. жана Клементинин араларындагы мамиле - бул бирбирлерине кандай жолуккан болушу мүмкүн. Университеттеги мамилелери менен байланышы болушу мүмкүн.
5. М.Б. камераны канча жолу көрдү жана ал камераны көргөн жери менен Клементинин жаткан жеринин арасындагы айырма - бул бир жердеги камера менен байланыштуу болушу мүмкүн.
6. М.Б. болмөдө чыккан күнүндө көргөн беш адамдын мамилеси - бул адамдар менен байланыштуу бирөө же имарат менен байланыштуу конок болушу мүмкүн. | Нью-Брансуик, Нью-Джерси (CNN) -- Тайлер Клементинин өзүн-өзү өлтүргөнгө бир нече күн калганда аны менен жакын мамиледе болгон адам жума күнү күбө болгон, ал Клементинин төшөгүнө багытталган веб-камераны байкаганын айткан. Акыйкатчы өзүнүн ким экенин жашыруу максатында "М.Б". деген ат менен гана атаган күбө Ратгерс университетинин мурдагы студенти Дарун Равинин сотунун алтынчы күнүндө көрсөтмө берген. Рави Клементинин мурдагы университеттик бөлмө шеригинин артынан аңдып, аны коркутуп-үркүткөн деп айыпталууда, анткени Клементи гей болгон. 32 жаштагы М.Б. жума күнү Клементи менен биринчи жолу гейлер үчүн социалдык тармакта таанышканын жана алар студенттин жатаканасында үч жолу жолукканын айткан. Алар Интернет аркылуу сүйлөшүп, SMS жазышып, кийинчерээк жыныстык катнашта болушкан. Бир жолу алар жатаканада чогуу отурганда, М.Б. Равинин столуна көз чаптырып, "камеранын объективи (Клементинин) төшөгүнө багытталганын" көрөт. Ошондой эле ал Рави менен Клементиге барганда жолугушканын айткан. Бир жолу Рави бөлмөдөн чыгып, кайра келип, "столуна басып барып, бир аз ары-бери басып, анан чыгып кеткен" деп айтылат. М.Б. 2010 - жылдын 19 - сентябрында, биринчи жолу келгенден үч күн өткөндөн кийин, Клементи менен анын үйүндө жолукканын айткан. Ал кеткенден кийин, М.Б. коридордо аны карап турган беш адамды көргөнүн айткан. "Алар эч нерсе дешкен жок", - дейт ал. Бирок алар аны эмне үчүн карап жатышканын түшүнбөй таң калышкан. Бирок алардын имаратында конок болуп жүргөндүктөн, ал тууралуу эч нерсе айткан жокмун". Төмөнкү суроолорго жооп бергиле: 1. Күбөнүн аты ким эле? 2. Ал канча жашта эле? 3. Эмне үчүн ага ошондой ат коюшкан? 4. Ал кайсы күнү көрсөтмө берген? 5 - бөлүм. Соттук териштирүү канча күндөн бери жүрүп жатат? 6 - бөлүм. Кимге жаза берилмек? 7. Анын айыпталган бирөөсүн атаңыз? 8. Дагы бирөөнү айт. 9 - аят. Кимге каршы? Он киши. Эмне үчүн ал кишиге ушундай мамиле кылган? Жооптордун номерлери: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by combining multiple facts thus making the questions more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Нью-Брансуик, Нью-Джерси (CNN) -- Тайлер Клементинин өзүн-өзү өлтүргөнгө бир нече күн калганда аны менен жакын мамиледе болгон адам жума күнү күбө болгон, ал Клементинин төшөгүнө багытталган веб-камераны байкаганын айткан. Акыйкатчы өзүнүн ким экенин жашыруу максатында "М.Б". деген ат менен гана атаган күбө Ратгерс университетинин мурдагы студенти Дарун Равинин сотунун алтынчы күнүндө көрсөтмө берген. Рави Клементинин мурдагы университеттик бөлмө шеригинин артынан аңдып, аны коркутуп-үркүткөн деп айыпталууда, анткени Клементи гей болгон. 32 жаштагы М.Б. жума күнү Клементи менен биринчи жолу гейлер үчүн социалдык тармакта таанышканын жана алар студенттин жатаканасында үч жолу жолукканын айткан. Алар Интернет аркылуу сүйлөшүп, SMS жазышып, кийинчерээк жыныстык катнашта болушкан. Бир жолу алар жатаканада чогуу отурганда, М.Б. Равинин столуна көз чаптырып, "камеранын объективи (Клементинин) төшөгүнө багытталганын" көрөт. Ошондой эле ал Рави менен Клементиге барганда жолугушканын айткан. Бир жолу Рави бөлмөдөн чыгып, кайра келип, "столуна басып барып, бир аз ары-бери басып, анан чыгып кеткен" деп айтылат. М.Б. 2010 - жылдын 19 - сентябрында, биринчи жолу келгенден үч күн өткөндөн кийин, Клементи менен анын үйүндө жолукканын айткан. Ал кеткенден кийин, М.Б. коридордо аны карап турган беш адамды көргөнүн айткан. "Алар эч нерсе дешкен жок", - дейт ал. Бирок алар аны эмне үчүн карап жатышканын түшүнбөй таң калышкан. Бирок алардын имаратында конок болуп жүргөндүктөн, ал тууралуу эч нерсе айткан жокмун". Төмөнкү суроолорго жооп бергиле: 1. Күбөнүн аты ким эле? 2. Ал канча жашта эле? 3. Эмне үчүн ага ошондой ат коюшкан? 4. Ал кайсы күнү көрсөтмө берген? 5 - бөлүм. Соттук териштирүү канча күндөн бери жүрүп жатат? 6 - бөлүм. Кимге жаза берилмек? 7. Анын айыпталган бирөөсүн атаңыз? 8. Дагы бирөөнү айт. 9 - аят. Кимге каршы? Он киши. Эмне үчүн ал кишиге ушундай мамиле кылган? Жооптордун номерлери: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
4,140 | [
{
"role": "user",
"content": "කිත්යසස් ලෝබය යනු කුමක්ද කියලා අපිට සිංහලෙන් පැහැදිලි කරන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "කිත්යසස් ලෝබය හෝ ප්රාණ ලෝබය වනුයේ අපගේ හෘදය තුළ ඇති සුවඳ සහ රස ප්රතිචාර පහසුකම් සඳහා අතුරු පුහුණුකරන කොටසකි. මෙය අපගේ හෘදය තුළ ඇති ප්රධාන කොටසක් වන අතර සුවඳ සහ රස ... | Sinhala | generic | 2 | කිත්යසස් ලෝබය යනු කුමක්ද කියලා අපිට සිංහලෙන් පැහැදිලි කරන්න. | කිත්යසස් ලෝබය හෝ ප්රාණ ලෝබය වනුයේ අපගේ හෘදය තුළ ඇති සුවඳ සහ රස ප්රතිචාර පහසුකම් සඳහා අතුරු පුහුණුකරන කොටසකි. මෙය අපගේ හෘදය තුළ ඇති ප්රධාන කොටසක් වන අතර සුවඳ සහ රස ප්රතිචාර වලට අපගේ ප්රතිචාර පහසුකම් වලට ප්රධාන බුද්ධිය වේ. මෙය අපගේ ප්රතිචාර හා අපගේ හෘදය තුළ ඇති සුවඳ සහ රස සංවේදනය වලට වඩා වැඩි විශේෂාංග ලබා දෙනු ලැබේ. මෙය අපගේ හෘදය තුළ ඇති සුවඳ සහ රස සංවේදනය වලට වඩා වැඩි විශේෂාංග ලබා දෙනු ලැබේ. | කිත්යසස් ලෝබය යනු කුමක්ද? | You are a brilliant Sinhala native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sinhala and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sinhala dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sinhala.
#Given Prompt#:
කිත්යසස් ලෝබය යනු කුමක්ද?
| DIALECT | [
"ඔබ මාහට කිත්යසස් ලෝබය පිළිබඳ කළ විස්තරය මතකද? එය සිංහලෙන් නැවත සඳහන් කරන්න."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,141 | [
{
"role": "user",
"content": "ဝါကျ (၁) ကတော့ မျက်နှာပြင်းတိုင်ဖွဲ့ဖို့ ပါ့ဝါကို အသုံးပြုပါ။ ပြီးရင် အချက်အလက်တွေကို မှတ်တမ်းတင်လို့ရပါတယ်။ ဝါကျ (၂) သို့သော်လည်း မျက်နှာပြင်းဖွဲ့ရန် ပါ့ဝါအား အသုံးပြုနိုင်ပြီး သက်ဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။ သင်၏ မေးခွန်းကတော့ ပထမဝါကျနဲ့ ဒုတိယဝါကျက တူညီတဲ့ အဓ... | Burmese | pawsx | 3 | ဝါကျ (၁) ကတော့ မျက်နှာပြင်းတိုင်ဖွဲ့ဖို့ ပါ့ဝါကို အသုံးပြုပါ။ ပြီးရင် အချက်အလက်တွေကို မှတ်တမ်းတင်လို့ရပါတယ်။ ဝါကျ (၂) သို့သော်လည်း မျက်နှာပြင်းဖွဲ့ရန် ပါ့ဝါအား အသုံးပြုနိုင်ပြီး သက်ဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။ သင်၏ မေးခွန်းကတော့ ပထမဝါကျနဲ့ ဒုတိယဝါကျက တူညီတဲ့ အဓိပ္ပါယ်ကို ဖော်ပြလား? ဟုတ်လား၊ မဟုတ်ဘူးလား။ | ဝါကျ (၁) နှင့် ဝါကျ (၂) ကို နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ။ ပထမဝါကျကတော့ မျက်နှာပြင်းဖွဲ့သူအနေနှင့် အချက်အလက်တွေကို မှတ်တမ်းတင်သူဖြစ်ပါတယ်။ ဒုတိယဝါကျကတော့ မျက်နှာပြင်းဖွဲ့သူကို အချက်အလက်တွေနဲ့ ဖွဲ့စည်းသူဖြစ်ပါတယ်။ ဒီနှစ်ခုက အဓိပ္ပါယ်ကို ရိုက်ကူးပြီး အတူတူဖော်ပြခဲ့ပါတယ်။ သို့သော် အကျဉ်းချုပ်တွေအနေနှင့် အသေးစိတ်မှာ ချဲ့ချယ်ပြီး အချက်အလက်တွေကို မှတ်တမ်းတင်နေသူဖြစ်သည်ကို တွေ့ရပါတယ်။ ဒါကြောင့် သင့်ရဲ့ မေးခွန်းအတွက် အဖြေက "ဟုတ်သည်" ဖြစ်ပါတယ်။ | ဝါကျ (၁) ကတော့ VST ကိရိယာတွေကို ထိန်းချုပ်ဖို့ သုံးလို့ရပါတယ်၊ ပြီးရင် မှတ်တမ်းတင်လို့ရပါတယ်။ ဝါကျ (၂) သို့သော်လည်း VST ကိရိယာများကို ထိန်းချုပ်ရန် ၎င်းကို အသုံးပြုနိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကို မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။ မေးခွန်း၊ ပထမဝါကျနဲ့ ဒုတိယဝါကျက တူညီတဲ့ အဓိပ္ပါယ်ကို ဖော်ပြလား? ဟုတ်လား၊ မဟုတ်ဘူးလား။ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
ဝါကျ (၁) ကတော့ VST ကိရိယာတွေကို ထိန်းချုပ်ဖို့ သုံးလို့ရပါတယ်၊ ပြီးရင် မှတ်တမ်းတင်လို့ရပါတယ်။ ဝါကျ (၂) သို့သော်လည်း VST ကိရိယာများကို ထိန်းချုပ်ရန် ၎င်းကို အသုံးပြုနိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကို မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။ မေးခွန်း၊ ပထမဝါကျနဲ့ ဒုတိယဝါကျက တူညီတဲ့ အဓိပ္ပါယ်ကို ဖော်ပြလား? ဟုတ်လား၊ မဟုတ်ဘူးလား။ | IDIOMS_PHRASES | [
"ဝါကျ (၃) ကတော့ အထက်ပါ ပထမနဲ့ ဒုတိယဝါကျများရဲ့ အဓိပ္ပါယ်အား ခွဲခြားပြီး မှတ်တမ်းတင်ပါ။ သို့သော် ပြည့်စုံသော အချက်အလက်များပါ မှတ်တမ်းတင်ရန် သင်တို့ဟာ ဘယ်လို ပြင်ဆင်ရမည်နည်းလား?",
"ဝါကျ (၃) ကို အသုံးပြုပြီး မျက်နှာပြင်းဖွဲ့ပါ။ ဤဝါကျတွင်လည်း ပါ့ဝါကို အသုံးပြုပါ။ ပြီးရင် အချက်အလက်တွေကို မှတ်တမ်းတင်ပါ။ ပထမနှစ်ဝါကျများ... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,142 | [
{
"role": "user",
"content": "Rispondi alla seguente domanda in modo dettagliato. Qual è la forma di governo della Francia e quali sono le sue principali caratteristiche e istituzioni?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "La Francia ha una forma di governo repubblicana, precisamente una repubb... | Italian | generic | 3 | Rispondi alla seguente domanda in modo dettagliato. Qual è la forma di governo della Francia e quali sono le sue principali caratteristiche e istituzioni? | La Francia ha una forma di governo repubblicana, precisamente una repubblica semipresidenziale. Questo tipo di sistema combina elementi del parlamentarismo e del presidenzialismo. La Francia è attualmente nella sua Quinta Repubblica, che è stata istituita nel 1958 sotto la guida di Charles de Gaulle.
### Principali Caratteristiche
1. **Divisione dei Poteri**: In Francia, il potere è diviso tra l'esecutivo, il legislativo e il giudiziario. Questa divisione è concepita per garantire un equilibrio tra i vari rami del governo.
2. **Presidente della Repubblica**: Il Presidente è il capo dello Stato e ha un ruolo significativo sia nell'ambito esecutivo che in quello della difesa e delle relazioni estere. Eletto direttamente dal popolo per un mandato di cinque anni (rinnovabile una sola volta consecutiva), il Presidente può nominare il Primo Ministro, presiedere il Consiglio dei Ministri, promulgare leggi, sciogliere l'Assemblea Nazionale e indire referendum. Il Presidente ha anche il potere di prendere decisioni in casi di emergenza nazionale.
3. **Primo Ministro e Governo**: Il Primo Ministro è nominato dal Presidente e guida il governo, che è responsabile davanti al Parlamento. Il governo è composto dai vari ministri, che sono responsabili per le diverse aree dell'amministrazione pubblica. Il governo propone leggi e decreti, e ha il compito di attuare le politiche statali.
4. **Parlamento**: Il Parlamento francese è bicamerale, composto da due camere: l'Assemblea Nazionale e il Senato.
- **Assemblea Nazionale**: È la camera bassa del Parlamento ed è composta da 577 deputati eletti direttamente dal popolo per un mandato di cinque anni. L'Assemblea ha il potere di votare le leggi e il bilancio dello Stato. Può rovesciare il governo attraverso un voto di sfiducia.
- **Senato**: È la camera alta del Parlamento e conta 348 senatori, eletti indirettamente da un collegio elettorale composto da rappresentanti locali. Il Senato ha il compito di discutere e votare le leggi, ma le sue decisioni possono essere superate dall'Assemblea Nazionale in caso di disaccordo.
5. **Consiglio Costituzionale**: Questo organo è responsabile della verifica della costituzionalità delle leggi. È composto da nove membri nominati per un mandato di nove anni, e un terzo dei membri viene rinnovato ogni tre anni. Il Consiglio Costituzionale può essere sollecitato dal Presidente, dal Primo Ministro, dai Presidenti delle due camere del Parlamento o da un gruppo di almeno 60 deputati o senatori.
6. **Sistema Giudiziario**: Il sistema giudiziario francese è indipendente e diviso in due rami principali: la giustizia civile e penale, e la giustizia amministrativa. La Corte di Cassazione è la più alta corte per le questioni civili e penali, mentre il Consiglio di Stato è la più alta autorità per le questioni amministrative.
7. **Regioni e Decentramento**: La Francia è suddivisa in regioni, dipartimenti e comuni. Questo sistema di decentramento permette una maggiore autonomia locale, con consigli regionali, dipartimentali e comunali eletti direttamente dai cittadini. Le regioni hanno competenze in vari settori come l'educazione, i trasporti e lo sviluppo economico.
### Altre Istituzioni Importanti
- **Corte dei Conti**: Vigila sulla gestione delle finanze pubbliche e fornisce consulenze al governo e al Parlamento.
- **Consiglio Economico, Sociale e Ambientale**: È un organo consultivo che rappresenta le organizzazioni sindacali e professionali e altri gruppi della società civile.
### Conclusione
La forma di governo della Francia, con il suo sistema semipresidenziale e la chiara divisione dei poteri, mira a garantire un equilibrio tra l'autorità del Presidente e il ruolo del Parlamento, mantenendo al contempo un sistema giudiziario indipendente e un forte decentramento amministrativo. Questo complesso sistema di istituzioni e meccanismi di controllo reciproco è progettato per promuovere la stabilità politica e garantire la democrazia e lo stato di diritto. | Rispondi alla domanda. Qual è la forma di governo della Francia? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Rispondi alla domanda. Qual è la forma di governo della Francia? | DEEPEN | [
"Elenca i cinque pianeti più vicini al Sole e fornisci una breve descrizione di ciascuno.",
"Ora crea una domanda multipartita basata sulla tua risposta precedente e gestisci come il chatbot affronta ogni parte. Assicurati che ogni parte sia chiaramente distinta e rispondi in modo esaustivo."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,143 | [
{
"role": "user",
"content": "Beschreiben Sie detailliert die verschiedenen Methoden, um Bücher mit Plastikfolie zu schützen, einschließlich der Vor- und Nachteile von klebenden und nicht klebenden Kunststoffkontaktpapieren, und erläutern Sie, warum die nicht klebende Methode weniger schädlich für das Buch ... | German | generic | 1 | Beschreiben Sie detailliert die verschiedenen Methoden, um Bücher mit Plastikfolie zu schützen, einschließlich der Vor- und Nachteile von klebenden und nicht klebenden Kunststoffkontaktpapieren, und erläutern Sie, warum die nicht klebende Methode weniger schädlich für das Buch ist und leichter zu entfernen ist. Bitte geben Sie eine ausführliche und konkrete Antwort. | Es gibt verschiedene Methoden, um Bücher mit Plastikfolie zu schützen. Diese Methoden können in zwei Hauptkategorien unterteilt werden: Verwendung von klebendem Kunststoffkontaktpapier und Verwendung von nicht klebendem Kunststoffkontaktpapier. Beide Methoden haben ihre Vor- und Nachteile.
1. Klebendes Kunststoffkontaktpapier:
Diese Methode beinhaltet die Verwendung von Kunststoffkontaktpapier, das auf einer Seite klebrig ist. Der Prozess beinhaltet das Ausmessen und Zuschneiden der Folie auf die Größe des Buches, das Entfernen der Schutzschicht auf der klebrigen Seite und das Anbringen der Folie auf das Buch.
Vorteile:
- Es bietet einen starken Schutz für das Buch, da die Folie fest am Buch haftet und es vor Feuchtigkeit, Schmutz und Abnutzung schützt.
- Es ist relativ einfach anzuwenden und erfordert keine speziellen Werkzeuge oder Fähigkeiten.
Nachteile:
- Es kann das Buch beschädigen, wenn es entfernt wird. Der Klebstoff kann auf dem Buchrücken oder den Deckeln zurückbleiben und diese verfärben oder beschädigen.
- Es kann schwierig sein, die Folie ohne Falten oder Blasen anzubringen.
- Es ist nicht ideal für Bücher von hohem Wert oder seltene Bücher, da der Klebstoff das Buch dauerhaft verändern kann.
2. Nicht klebendes Kunststoffkontaktpapier:
Diese Methode beinhaltet die Verwendung von Kunststoffkontaktpapier, das auf keiner Seite klebrig ist. Stattdessen wird das Buch in die Folie eingewickelt und die Ränder werden mit Klebeband oder einem ähnlichen Material gesichert.
Vorteile:
- Es ist weniger wahrscheinlich, dass es das Buch beschädigt. Da es keinen Klebstoff gibt, der direkt auf das Buch aufgetragen wird, besteht kein Risiko, dass der Klebstoff das Buch verfärbt oder beschädigt.
- Es ist leichter zu entfernen. Wenn die Folie entfernt werden muss, kann sie einfach abgezogen und das Klebeband entfernt werden, ohne dass Rückstände auf dem Buch zurückbleiben.
- Es bietet immer noch einen guten Schutz vor Feuchtigkeit, Schmutz und Abnutzung.
Nachteile:
- Es kann schwieriger sein, die Folie ohne Falten oder Blasen anzubringen.
- Es kann nicht so starken Schutz bieten wie klebendes Kontaktpapier, da es nicht so fest am Buch haftet.
Insgesamt ist die nicht klebende Methode weniger schädlich für das Buch und leichter zu entfernen, was sie zu einer besseren Wahl für wertvolle oder seltene Bücher macht. Es erfordert jedoch mehr Sorgfalt bei der Anwendung, um sicherzustellen, dass das Buch vollständig geschützt ist. | Beschreiben Sie in einem Satz, worum es in dem folgenden Artikel geht: Plastikfolie ist wahrscheinlich die Standard-Bedeckung für ein Buch. Sie können durchsichtiges oder farbiges, klebehaftes Kunststoffkontaktpapier verwenden. Oder Sie können verschiedene Arten von Bücherbezügen aus Kunststoff verwenden, die nicht klebrig sind, aber für Bücherbezüge hergestellt werden. Beide Arten von Plastik schützen Ihr Buch. Aber die nichtklebende Methode ist auf lange Sicht weniger schädlich für das Buch. Sollten Sie jemals die Kunststoffabdeckung entfernen wollen, ist die nichtklebende Methode leichter zu entfernen. Sie können auch einen Kunststoff-Buchschutz für die Buchdeckel herstellen. Die Chemikalien im Klebstoff können das Buch schließlich beflecken. Darüber hinaus ist die Klebstoffmethode keine umweltfreundliche Methode, um ein Buch zu bedecken, da noch keine recycelten Versionen davon hergestellt wurden. Normaler Kunststoffdeckel erfordert etwas mehr Arbeit, kann aber leicht entfernt werden. Man kann auch versuchen, ein Buch mit Plastikfolie zu bedecken. Das Papier für das Kontaktbuch ist in einer Rolle. Es ist normalerweise überall erhältlich, wo Schreibwaren oder Handwerksartikel verkauft werden. Die meisten Rollen haben auf der Rückseite des Kontaktpapiers die Maße gedruckt, die Ihnen helfen, den Kunststoff auszurichten. Zusammenfassung: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in German.
#Given Prompt#:
Beschreiben Sie in einem Satz, worum es in dem folgenden Artikel geht: Plastikfolie ist wahrscheinlich die Standard-Bedeckung für ein Buch. Sie können durchsichtiges oder farbiges, klebehaftes Kunststoffkontaktpapier verwenden. Oder Sie können verschiedene Arten von Bücherbezügen aus Kunststoff verwenden, die nicht klebrig sind, aber für Bücherbezüge hergestellt werden. Beide Arten von Plastik schützen Ihr Buch. Aber die nichtklebende Methode ist auf lange Sicht weniger schädlich für das Buch. Sollten Sie jemals die Kunststoffabdeckung entfernen wollen, ist die nichtklebende Methode leichter zu entfernen. Sie können auch einen Kunststoff-Buchschutz für die Buchdeckel herstellen. Die Chemikalien im Klebstoff können das Buch schließlich beflecken. Darüber hinaus ist die Klebstoffmethode keine umweltfreundliche Methode, um ein Buch zu bedecken, da noch keine recycelten Versionen davon hergestellt wurden. Normaler Kunststoffdeckel erfordert etwas mehr Arbeit, kann aber leicht entfernt werden. Man kann auch versuchen, ein Buch mit Plastikfolie zu bedecken. Das Papier für das Kontaktbuch ist in einer Rolle. Es ist normalerweise überall erhältlich, wo Schreibwaren oder Handwerksartikel verkauft werden. Die meisten Rollen haben auf der Rückseite des Kontaktpapiers die Maße gedruckt, die Ihnen helfen, den Kunststoff auszurichten. Zusammenfassung:
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,144 | [
{
"role": "user",
"content": "Monna yo a lomilego ke mmutla, a ile a bona mmutla o a mo tshwenya\n\nIn Northern Sotho:\nMonna yo a lomilego ke mmutla, o ile a bona mmutla o a mo tshwenya"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Translation in English:\nThe man who was chased by a hare, saw the har... | Igbo | generic | 1 | Monna yo a lomilego ke mmutla, a ile a bona mmutla o a mo tshwenya
In Northern Sotho:
Monna yo a lomilego ke mmutla, o ile a bona mmutla o a mo tshwenya | Translation in English:
The man who was chased by a hare, saw the hare bothering him. | Onye n'eje mgba na mba Anam, | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Igbo.
#Given Prompt#:
Onye n'eje mgba na mba Anam,
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
4,145 | [
{
"role": "user",
"content": "Förklara i detalj varför det är viktigt att använda flerfaktorsautentisering för att säkra dina datorkonton. Diskutera minst tre olika fördelar med denna säkerhetsmetod och beskriv varje fördel med konkreta exempel på hur det kan skydda dina konton från olika typer av hot."
}... | Swedish | dolly | 3 | Förklara i detalj varför det är viktigt att använda flerfaktorsautentisering för att säkra dina datorkonton. Diskutera minst tre olika fördelar med denna säkerhetsmetod och beskriv varje fördel med konkreta exempel på hur det kan skydda dina konton från olika typer av hot. | Flerfaktorsautentisering (MFA) är en säkerhetsmetod som kräver mer än en form av verifikation för att bekräfta en användares identitet. Detta innebär att förutom att ange ett lösenord, måste användaren också tillhandahålla ytterligare information eller använda en fysisk enhet. Här är tre viktiga fördelar med att använda MFA, med konkreta exempel på hur det kan skydda dina konton från olika typer av hot:
### 1. **Skydd mot lösenordsattacker**
#### Fördel:
MFA erbjuder ett extra lager av säkerhet utöver lösenord, vilket gör det mycket svårare för angripare att få obehörig tillgång till ditt konto även om de lyckas stjäla eller gissa ditt lösenord.
#### Exempel:
- **Phishing-attacker:** En angripare kanske lyckas lura dig att ange ditt lösenord på en falsk inloggningssida. Men om du har MFA aktiverat, krävs även en kod från din mobiltelefon eller en biometrisk verifiering (som fingeravtryck eller ansiktsigenkänning). Utan denna andra faktor kan angriparen inte logga in på ditt konto.
- **Lösenordssprickning:** Vid användning av brute force-attacker för att gissa lösenord, kommer angriparen ändå att behöva den andra verifieringsfaktorn, vilket är mycket svårare att tillgå än bara lösenordet.
### 2. **Skydd vid dataintrång**
#### Fördel:
MFA minskar risken att dina konton blir komprometterade även om dina inloggningsuppgifter läcker ut vid ett dataintrång.
#### Exempel:
- **Dataintrång på tredjepartstjänster:** Om en tjänst du använder blir hackad och lösenordet du använder där är samma som för andra konton, kan angriparen försöka logga in på dina andra konton med samma lösenord. Men med MFA aktiverat, kommer de fortfarande inte att kunna få tillgång utan den andra verifieringsfaktorn.
- **Återanvändning av lösenord:** Många användare återanvänder lösenord på flera tjänster. Om en angripare får tillgång till ett av dina lösenord, kan de försöka använda det på andra tjänster du använder. MFA förhindrar detta eftersom den andra faktorn fortfarande krävs.
### 3. **Skydd mot enheter som blir stulna eller komprometterade**
#### Fördel:
MFA säkerställer att även om en fysisk enhet (som en mobiltelefon eller en dator) blir stulen eller komprometterad, är det fortfarande inte tillräckligt för att få fullständig tillgång till dina konton.
#### Exempel:
- **Stulna enheter:** Om din mobiltelefon blir stulen och någon försöker logga in på dina konton som är skyddade med MFA, kommer de att behöva mer än bara din enhet. De måste också tillhandahålla ditt lösenord och eventuellt ytterligare verifieringar såsom en biometrisk skanning.
- **Keyloggers och malware:** Om din dator eller telefon är infekterad med en keylogger som registrerar dina tangenttryckningar och skickar lösenord till en angripare, kommer angriparen ändå att fastna vid MFA-stadiet eftersom de saknar den andra verifieringsfaktorn som exempelvis en engångskod från en autentiseringsapp.
Genom att använda MFA kan du avsevärt förbättra säkerheten för dina konton och skydda dig mot en rad olika hot, från lösenordsattacker till dataintrång och fysiska stölder av enheter. Det är en enkel men kraftfull metod för att säkerställa att endast du har tillgång till dina känsliga uppgifter. | Varför ska du använda flerfaktorsautentisering för att säkra dina datorkonton? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swedish.
#Given Prompt#:
Varför ska du använda flerfaktorsautentisering för att säkra dina datorkonton? | INCREASE_REASONING | [
"Anpassa ditt svar till ett punktformat för enklare läsning och inkludera en kort sammanfattning i slutet.",
"Förklara samma koncept men anta rollen som en lärare som förklarar för en grupp gymnasieelever. Använd enklare språk och ge exempel som är relevanta för deras dagliga liv."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,146 | [
{
"role": "user",
"content": "Lihatlah bagian di bawah ini dan kemudian jawab pertanyaan setelahnya dalam bahasa yang sama dengan bagian: Passage: Jaitley memulai karirnya dari pekerjaan pemasaran di sebuah perusahaan telepon seluler di Kolkata sebelum dia memutuskan untuk berpartisipasi dalam kontes kecan... | Indonesian | mlqa | 1 | Lihatlah bagian di bawah ini dan kemudian jawab pertanyaan setelahnya dalam bahasa yang sama dengan bagian: Passage: Jaitley memulai karirnya dari pekerjaan pemasaran di sebuah perusahaan telepon seluler di Kolkata sebelum dia memutuskan untuk berpartisipasi dalam kontes kecantikan lokal. Dia memenangkan gelar di Femina Miss India 2001. Dia juga memenangkan Miss Margo Beautiful Skin, Indiatimes Surfer's Choice, dan MTV's Most Wanted award. Dia kemudian dikirim ke kontes Miss Universe 2001 mewakili India di mana dia menempati posisi runner-up ke-4. Pada tahun 2001, dia tampil dalam video musik Jazzy B "Oh Kehri", yang sangat populer. Dia juga tampil dalam video musik untuk Bombay Vikings. Pada tahun 2003, dia membuat debut filmnya di Feroz Khan's Janasheen. Film ini sukses moderat di box office di India. Untuk rilis keduanya, ia memiliki peran utama yang berlawanan dengan Sunny Deol dalam aksi romantis Khel, tetapi fitur itu diterima dengan buruk dan menghasilkan sedikit di box office. Pada tahun 2004, Jaitly menolak peran utama dalam Julie. Dalam sebuah wawancara dengan Stardust, Jaitly berkomentar: "Saya menolak Julie karena saya tidak setuju dengan penalaran protagonis dalam cerita, yang menggunakan pelacuran karena suaminya meninggalkannya. Aku tidak mengerti mengapa gadis berpendidikan mengambil langkah drastis seperti itu. Saya mengambil peran yang saya setuju dengan mental, dan ini bukan peran seperti itu. " Pada tahun yang sama, Jaitly muncul dalam drama bahasa Telugu Suryam bersama Vishnu Manchu. Pertanyaannya: Mengapa Jaitly menolak peran dalam film Julie? | Jaitly menolak peran dalam film Julie karena dia tidak setuju dengan penalaran protagonis dalam cerita, yang menggunakan pelacuran karena suaminya meninggalkannya. Jaitly merasa bahwa seorang gadis berpendidikan tidak seharusnya mengambil langkah drastis seperti itu. Dia memilih peran yang dia setujui secara mental, dan peran dalam Julie bukanlah salah satunya. | Lihatlah bagian di bawah ini dan kemudian jawab pertanyaan setelahnya dalam bahasa yang sama dengan bagian: Passage: Jaitley memulai karirnya dari pekerjaan pemasaran di sebuah perusahaan telepon seluler di Kolkata sebelum dia memutuskan untuk berpartisipasi dalam kontes kecantikan lokal. Dia memenangkan gelar di Femina Miss India 2001. Dia juga memenangkan Miss Margo Beautiful Skin, Indiatimes Surfer's Choice, dan MTV's Most Wanted award. Dia kemudian dikirim ke kontes Miss Universe 2001 mewakili India di mana dia menempati posisi runner-up ke-4. Pada tahun 2001, dia tampil dalam video musik Jazzy B "Oh Kehri", yang sangat populer. Dia juga tampil dalam video musik untuk Bombay Vikings. Pada tahun 2003, dia membuat debut filmnya di Feroz Khan's Janasheen. Film ini sukses moderat di box office di India. Untuk rilis keduanya, ia memiliki peran utama yang berlawanan dengan Sunny Deol dalam aksi romantis Khel, tetapi fitur itu diterima dengan buruk dan menghasilkan sedikit di box office. Pada tahun 2004, Jaitly menolak peran utama dalam Julie. Dalam sebuah wawancara dengan Stardust, Jaitly berkomentar: "Saya menolak Julie karena saya tidak setuju dengan penalaran protagonis dalam cerita, yang menggunakan pelacuran karena suaminya meninggalkannya. Aku tidak mengerti mengapa gadis berpendidikan mengambil langkah drastis seperti itu. Saya mengambil peran yang saya setuju dengan mental, dan ini bukan peran seperti itu. " Pada tahun yang sama, Jaitly muncul dalam drama bahasa Telugu Suryam bersama Vishnu Manchu. Pertanyaannya: penghargaan apa yang dia menangkan? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
Lihatlah bagian di bawah ini dan kemudian jawab pertanyaan setelahnya dalam bahasa yang sama dengan bagian: Passage: Jaitley memulai karirnya dari pekerjaan pemasaran di sebuah perusahaan telepon seluler di Kolkata sebelum dia memutuskan untuk berpartisipasi dalam kontes kecantikan lokal. Dia memenangkan gelar di Femina Miss India 2001. Dia juga memenangkan Miss Margo Beautiful Skin, Indiatimes Surfer's Choice, dan MTV's Most Wanted award. Dia kemudian dikirim ke kontes Miss Universe 2001 mewakili India di mana dia menempati posisi runner-up ke-4. Pada tahun 2001, dia tampil dalam video musik Jazzy B "Oh Kehri", yang sangat populer. Dia juga tampil dalam video musik untuk Bombay Vikings. Pada tahun 2003, dia membuat debut filmnya di Feroz Khan's Janasheen. Film ini sukses moderat di box office di India. Untuk rilis keduanya, ia memiliki peran utama yang berlawanan dengan Sunny Deol dalam aksi romantis Khel, tetapi fitur itu diterima dengan buruk dan menghasilkan sedikit di box office. Pada tahun 2004, Jaitly menolak peran utama dalam Julie. Dalam sebuah wawancara dengan Stardust, Jaitly berkomentar: "Saya menolak Julie karena saya tidak setuju dengan penalaran protagonis dalam cerita, yang menggunakan pelacuran karena suaminya meninggalkannya. Aku tidak mengerti mengapa gadis berpendidikan mengambil langkah drastis seperti itu. Saya mengambil peran yang saya setuju dengan mental, dan ini bukan peran seperti itu. " Pada tahun yang sama, Jaitly muncul dalam drama bahasa Telugu Suryam bersama Vishnu Manchu. Pertanyaannya: penghargaan apa yang dia menangkan? | INFERENCE | null | null | null |
4,147 | [
{
"role": "user",
"content": "အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် လူပုဂ္ဂိုလ် Y က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်တယ်ဆိုပြီး ဆွေးနွေးနှင့် ဝေဖန်တယ်။ ဤဆွေးနွေးမှာ ဇာတ်လမ်းကို ဖော်ပြပေးရန်အတွက် စကားဝှက်ကောင်းကို သုံးပါ။ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖော်ပြပေးရန်အတွက် လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် Y မှာ ဘာသာ... | Burmese | soda | 2 | အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် လူပုဂ္ဂိုလ် Y က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်တယ်ဆိုပြီး ဆွေးနွေးနှင့် ဝေဖန်တယ်။ ဤဆွေးနွေးမှာ ဇာတ်လမ်းကို ဖော်ပြပေးရန်အတွက် စကားဝှက်ကောင်းကို သုံးပါ။ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖော်ပြပေးရန်အတွက် လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် Y မှာ ဘာသာစကားများဖြင့် ဆွေးနွေးနှင့် ဝေဖန်ခြင်းကို သတ်မှတ်ပါ။ | ဇာတ်လမ်းအကြောင်းအရာ - ပြောင်းလဲချက်နှင့် အကြံပေးချက်
လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် လူပုဂ္ဂိုလ် Y က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်တယ်ဆိုပြီး ဆွေးနွေးနှင့် ဝေဖန်တယ်။
ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ် -
လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် လူပုဂ္ဂိုလ် Y က မိုးအစ်လျှပ်စစ်ပြီး အဝတ်ဘီဒိုကို ခံစားနေတုန်းဖြစ်သည်။ လူပုဂ္ဂိုလ် X က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်နိုင်သည်ဟု ဆိုသည်။
လူပုဂ္ဂိုလ် Y က အနည်းငယ်မိုးမျှော်နေသောအခါ လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် အကြံပေးချက်ကို ယူဆသည်။ လူပုဂ္ဂိုလ် Y က အကြံပေးချက်အရ အဝတ်ဘီဒိုကို ပြောင်းလဲနိုင်သည်။
နောက်ဆုံးအနှိပ်စကားဝှက်ကောင်း - အကြံပေးချက်များကို လက်ခံစွာ ကြိုးစားပြီး ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် ရည်ရွယ်ချက်များကို အောင်မြင်စေနိုင်သည်။
ပတ်ဝန်းကျင်သည် - လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် လူပုဂ္ဂိုလ် Y က အကြံပေးချက်များဖြင့် အဝတ်ဘီဒိုကို အောင်မြင်စေသည်။ | အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်တယ်။ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်တယ်။ | INCORPORATE_DIALOGUE | [
"သုံးစွဲတဲ့ စကားဝှက်ကောင်းနဲ့ လူပုဂ္ဂိုလ် X နှင့် Y က အဝတ်ဘီဒိုကို ပြုပြင်တဲ့ အချက်အလက်ကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပါ။ နောက်ထပ်သိချင်သောအချက်အလက်ကို ပေးပါ။ ဝေဖန်ခြင်းကို သပ်သပ်စွာဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်းအတွက် X နှင့် Y အားလုံး ဘာသာစကားများဖြင့် ဘာသာပြန်ချက်ကို သတ်မှတ်ပါ။"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
4,148 | [
{
"role": "user",
"content": "Neevu Bescherelle annu moo bind madabahudeya?\nDayavittu kannada transliterationnalli uttara koduvudannu consider maadi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Haavu, Bescherelle annu moo bind madabahudeya. Adhu French grammar book series. Adhannu online vyaapaarada... | Wolof | generic | 3 | Neevu Bescherelle annu moo bind madabahudeya?
Dayavittu kannada transliterationnalli uttara koduvudannu consider maadi. | Haavu, Bescherelle annu moo bind madabahudeya. Adhu French grammar book series. Adhannu online vyaapaarada websites nalli, haaledu bookstore nalli kooda kandu hidiyabahudu. | Kan moo bind téereb Bescherelle ? | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
Kan moo bind téereb Bescherelle ?
| TRANSLITERATION | [
"Neevu naanu keLidh mele aadharisi, Bescherelle annu moo bind madabahudeya antha kannada transliterationnalli uttara kodi. Uttara 'Haan' athva 'Illa' aagi irabeku.",
"Neevu Bescherelle annu moo bind madabahudeya? Dayavittu, kannada transliterationnalli uttara koduvudannu consider maadi. Neevu bind maduvudannu yav... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS",
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,149 | [
{
"role": "user",
"content": "Inona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova izany?\n\nIn Plateau Malagasy:\nInona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova ... | Plateau Malagasy | generic | 3 | Inona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova izany?
In Plateau Malagasy:
Inona no maha samy hafa ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? Ary ahoana no afaka manova izany? | Ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena dia mifantoka amin'ny fomba fijerena sy fahitana ny kandida sy ny politika nataony. Izany dia mampiavaka ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fomba fanehoan-kevitra na amin'ny alalan'ny fomba fampitam-baovao.
Ny haino aman-jery dia manana ny fahefany manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana. Mifantoka amin'ny fomba fanehoan-kevitra, ny haino aman-jery dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny alalan'ny fampitam-baovao, na amin'ny alalan'ny fampiasana ny teknolojia vaovao.
Misy rohy maro samihafa amin'ny fomba fanaovana izany. Ny iray amin'izany dia ny fampiasana ny teknolojia vaovao, toy ny haino aman-jery sosialy, haino aman-jery mivantana, sns. Izany dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fampitam-baovao na amin'ny alalan'ny fanehoan-kevitra.
Ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana dia afaka manova amin'ny alalan'ny fampiasana ny teknolojia vaovao, toy ny haino aman-jery sosialy, haino aman-jery mivantana, sns. Izany dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fampitam-baovao na amin'ny alalan'ny fanehoan-kevitra.
Ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana dia afaka manova amin'ny alalan'ny fampiasana ny teknolojia vaovao, toy ny haino aman-jery sosialy, haino aman-jery mivantana, sns. Izany dia afaka manova ny fomba fijerena ny olona amin'ny fifidianana, na amin'ny alalan'ny fampitam-baovao na amin'ny alalan'ny fanehoan-kevitra. | Ahoana no fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Ahoana no fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena?
| DEEPEN | [
"Ampidiro ao anaty fanontaniana maromaro ny fanazavana momba ny fiantraikan'ny haino aman-jery amin'ny fifidianana filoham-pirenena: 1) Inona avy ireo fomba fiasan'ny haino aman-jery izay manampy amin'ny fanapariahana vaovao mifandraika amin'ny fifidianana? 2) Ahoana no mety ho fiantraikan'ireo vaovao ireo eo amin'... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
4,150 | [
{
"role": "user",
"content": "تاریخ سے متعلق trivia میں ایک دلچسپ حقیقت بتائیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "کیا آپ جانتے ہیں کہ چاولوں کی برتری کا اہم کردار \"چھونگہ\" ہے؟ یہ چھوٹا سا چوکھٹا دار چوکور کھانا صرف چاولوں کے لیے نہیں ہوتا بلکہ یہ بھوکے شیر کو بھی روک سکتا ہے۔ ہماری تاریخ ... | Urdu | mintaka | 3 | تاریخ سے متعلق trivia میں ایک دلچسپ حقیقت بتائیں۔ | کیا آپ جانتے ہیں کہ چاولوں کی برتری کا اہم کردار "چھونگہ" ہے؟ یہ چھوٹا سا چوکھٹا دار چوکور کھانا صرف چاولوں کے لیے نہیں ہوتا بلکہ یہ بھوکے شیر کو بھی روک سکتا ہے۔ ہماری تاریخ میں ایک واقعہ موجود ہے جب چھونگہ نے شہر کی مدد کی تھی۔
یہ واقعہ چین کے شہر "چانگ آن" کا ہے جو کہ تانگ دور کا مشہور شہر تھا۔ یہاں پر ایک دن ایک بھوکا شیر شہر میں داخل ہو گیا۔ شیر نے شہر کے باشندوں کو خوفزدہ کر دیا اور وہاں کا ماحول خوف و ہراس سے بھر گیا۔ ایک شخص نے ایک چالاکی سے شیر کو ایک چھونگے میں قید کر دیا۔ شیر نے بہت کوشش کی مگر وہ چھونگہ توڑ نہ سکا۔ اسی وجہ سے شیر چھونگے میں ہی مر گیا۔
اسی وجہ سے چانگ آن کے باشندے چھونگہ کو "شیر قاتل" یعنی "شیر کا قاتل" بھی کہتے ہیں۔ | مجھے اس زمرے میں trivia کی ایک مثال دے دو: تاریخ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
مجھے اس زمرے میں trivia کی ایک مثال دے دو: تاریخ | IMPLICIT_QUESTION | [
"اب اس حقیقت کو مزید تفصیل سے بیان کریں اور اس کے تاریخی پس منظر میں اپنی سمجھائی گئی معلومات کو شامل کریں۔",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"اب اس حقیقت کے تاریخی پس منظر کو تفصیل کے ساتھ بیان کریں اور اس کی اہمیت کو بھی شامل کریں۔\"\n}"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,151 | [
{
"role": "user",
"content": "கேள்வி: “இரட்டைக்கிளவி போல் இணைந்தே வாழுங்கள் பிரிந்தால் பொருளில்லை…” என்று பாடியவர் யார்? அவர் பாடிய இந்த பாடல் எந்த திரைப்படத்தில் முதன்முதலில் கேட்கப்பட்டது?\n\n(1) சுரதா - \"பாலும் தேனும்\" திரைப்படம்\n\n(2) மு.மேத்தா - \"பூங்காற்று பூவிதழ்\" திரைப்படம்\n\n(3) தாரா பாரதி - ... | Tamil | generic | 2 | கேள்வி: “இரட்டைக்கிளவி போல் இணைந்தே வாழுங்கள் பிரிந்தால் பொருளில்லை…” என்று பாடியவர் யார்? அவர் பாடிய இந்த பாடல் எந்த திரைப்படத்தில் முதன்முதலில் கேட்கப்பட்டது?
(1) சுரதா - "பாலும் தேனும்" திரைப்படம்
(2) மு.மேத்தா - "பூங்காற்று பூவிதழ்" திரைப்படம்
(3) தாரா பாரதி - "மனிதன் மாரபு" திரைப்படம்
(4) அப்துல் ரகுமான் - "காதல் கொடுமை" திரைப்படம் | (3) தாரா பாரதி - "மனிதன் மாரபு" திரைப்படம் | கேள்வி: “இரட்டைக்கிளவி போல் இணைந்தே வாழுங்கள் பிரிந்தால் பொருளில்லை…” என்று பாடியவர் யார்?
(1) சுரதா (2) மு.மேத்தா
(3) தாரா பாரதி (4) அப்துல் ரகுமான் | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
கேள்வி: “இரட்டைக்கிளவி போல் இணைந்தே வாழுங்கள் பிரிந்தால் பொருளில்லை…” என்று பாடியவர் யார்?
(1) சுரதா (2) மு.மேத்தா
(3) தாரா பாரதி (4) அப்துல் ரகுமான்
| DEEPEN | [
"முன்னர் பாடலைப் பாடியவரைப் பற்றி சொன்னீர்கள். அவர் பாடிய மற்ற பாடல்களை எனக்கு கூறலாமா?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,152 | [
{
"role": "user",
"content": "Када је најбоље време за сакупљање различитих делова годишњих и вишегодишњих биљака?\nМолим вас да одговорите на исти српски дијалекат."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Време за сакупљање различитих делова годишњих и вишегодишњих биљака варира у зависности од ... | Serbian | generic | 1 | Када је најбоље време за сакупљање различитих делова годишњих и вишегодишњих биљака?
Молим вас да одговорите на исти српски дијалекат. | Време за сакупљање различитих делова годишњих и вишегодишњих биљака варира у зависности од врсте биљке и дела биљке који се сакупља.
1. Цветови: Цветови се обично беру када су у потпуности отворени, али пре него што почну да вену. Ово је обично ујутру после росе.
2. Листови: Листови се најбоље беру пре цветања биљке, када су на врхунцу своје биолошке активности. Опет, ово је најбоље урадити ујутру после росе.
3. Семена: Семена се сакупљају када су потпуно зрела, обично касно лето или јесен.
4. Корени: Корени се најчешће сакупљају у касну јесен или рано пролеће, када биљка почива и већина енергије је у корену.
Важно је напоменути да је потребно бринути о одрживости при сакупљању биљака из природе, бирајући само оне које су обилне и избегавајући биљке које су угрожене или заштићене. | Који је најбољи период за прикупљање различитих делова једногодишњих и вишегодишњих биљака? | You are a brilliant Serbian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Serbian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Serbian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Serbian.
#Given Prompt#:
Који је најбољи период за прикупљање различитих делова једногодишњих и вишегодишњих биљака?
| DIALECT | null | null | null |
4,153 | [
{
"role": "user",
"content": "فين وقعت المركبة الفضائية الأمريكانية أبولو 11 في 1969؟\nرد بالدارجة المغربية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "وقعت المركبة الفضائية أبولو 11 على القمر."
},
{
"role": "user",
"content": "شنو كتفكر كيف كانت ردة فعل الناس في هاد الوقت؟ واش كانو مستغ... | Moroccan Arabic | generic | 3 | فين وقعت المركبة الفضائية الأمريكانية أبولو 11 في 1969؟
رد بالدارجة المغربية. | وقعت المركبة الفضائية أبولو 11 على القمر. | س292- أين حطت المركبة الفضائية الأمريكية أبولو 11 في عام 1969 ؟ | You are a brilliant Moroccan Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Moroccan Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Moroccan Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Moroccan Arabic.
#Given Prompt#:
س292- أين حطت المركبة الفضائية الأمريكية أبولو 11 في عام 1969 ؟
| DIALECT | [
"شنو كتفكر كيف كانت ردة فعل الناس في هاد الوقت؟ واش كانو مستغربين ولا متحمسين؟",
"جوبني على نفس السؤال ولكن غير اللهجة, قولها بلهجة العربية الفصحى."
] | [
"CHATBOT_OPINION",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,154 | [
{
"role": "user",
"content": "Reponn kesyon sa a: Nan ki estidyo televizyon popilè Brian Kesli te travay ak Peter Browngardt?\n\nLütfen bu soruyu Türkçe olarak cevaplayın: Brian Kesli'nin Peter Browngardt ile çalıştığı ünlü televizyon stüdyosu hangisidir?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "B... | Southern Pashto | hotpotqa | 1 | Reponn kesyon sa a: Nan ki estidyo televizyon popilè Brian Kesli te travay ak Peter Browngardt?
Lütfen bu soruyu Türkçe olarak cevaplayın: Brian Kesli'nin Peter Browngardt ile çalıştığı ünlü televizyon stüdyosu hangisidir? | Brian Kesli'nin Peter Browngardt ile çalıştığı ünlü televizyon stüdyosu Cartoon Network'tür. | دې پوښتنې ته ځواب ورکړئ: د ټلویزیون کومې مشهورې سټوډیو کې چې براین شیسلي د پیټر براونګارډټ سره کار کاوه؟ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in haitian have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the turkish.
#Given Prompt#:
دې پوښتنې ته ځواب ورکړئ: د ټلویزیون کومې مشهورې سټوډیو کې چې براین شیسلي د پیټر براونګارډټ سره کار کاوه؟ | MULTILINGUAL | null | null | null |
4,155 | [
{
"role": "user",
"content": "اكتب فقرة قصيرة عن الموضوع التالي: الشخص X بيسأل الشخص Y شو الخطأ، ولكن من منظور الشخص Y."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الشخص Y ينظر إلى الشخص X بتعجب، يتساءل عن السبب الذي يدفعه للسؤال عن الخطأ. ولكنه يحاول ألا يظهر تعجبه، ويرد بكل هدوء: \"ما الخطأ الذي تت... | South Levantine Arabic | soda | 1 | اكتب فقرة قصيرة عن الموضوع التالي: الشخص X بيسأل الشخص Y شو الخطأ، ولكن من منظور الشخص Y. | الشخص Y ينظر إلى الشخص X بتعجب، يتساءل عن السبب الذي يدفعه للسؤال عن الخطأ. ولكنه يحاول ألا يظهر تعجبه، ويرد بكل هدوء: "ما الخطأ الذي تتحدث عنه؟" يحاول الشخص Y أن يكون متفهماً ومتسامحاً، رغم أنه لا يرى أي خطأ قد ارتكب. لهذا، يبقى مفتوح العقل ومستعدًا لسماع انتقادات الشخص X، مهما كانت صعبة. على الرغم من أن الشخص Y لا يشعر بالأمان في هذا الحوار، إلا أنه يعرف أن الفهم المتبادل والتواصل الفعّال هما السبيل الوحيد لحل أي خلافات قد تكون موجودة. | اكتب فقرة قصيرة عن الموضوع التالي: الشخص X بيسأل الشخص Y شو الخطأ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a narrative style or point of view, such as first-person, third-person limited, or epistolary (written as a series of letters).
#Given Prompt#:
اكتب فقرة قصيرة عن الموضوع التالي: الشخص X بيسأل الشخص Y شو الخطأ | NARRATIVE_STYLE | null | null | null |
4,156 | [
{
"role": "user",
"content": "ओलम्पिक टर्च रिलेले कति क्षेत्रफल ओगट्यो? योजनाबद्ध मार्गले कति दिन र कति किलोमिटर यात्रा गर्नेछ? पहिलो नोबेल पुरस्कार विजेताले कसलाई सहयोग गरे? माइक्रोसफ्टका अध्यक्षले के प्राप्त गरेका छन्? चीन र रुसले के निर्माण गर्ने सम्बन्धमा सम्झौता गरेका छन्? यो केन्द्र कस्तो हुनेछ?"
},... | Nepali (individual language) | flan_coqa | 2 | ओलम्पिक टर्च रिलेले कति क्षेत्रफल ओगट्यो? योजनाबद्ध मार्गले कति दिन र कति किलोमिटर यात्रा गर्नेछ? पहिलो नोबेल पुरस्कार विजेताले कसलाई सहयोग गरे? माइक्रोसफ्टका अध्यक्षले के प्राप्त गरेका छन्? चीन र रुसले के निर्माण गर्ने सम्बन्धमा सम्झौता गरेका छन्? यो केन्द्र कस्तो हुनेछ? | सबै प्रश्नहरुलाई ठिक साट्ने विस्तृत जानकारी प्राप्त गर्न सहज हुन सक्दैन। यो केही गणनाहरु र तथ्यहरु हुन सक्छन् जो आपनो प्रश्नसँग सम्बन्धित हुन सक्छन्:
1. ओलम्पिक टर्च रिलेले विभिन्न देशहरु, शहरहरु र क्षेत्रहरुमा हुने गर्दा यो ओगट्ने क्षेत्रफलको ठिक आङ्कलन गर्न सजिलो हुँदैन।
2. टर्च रिलेको यात्रा दिन र किलोमिटरमा निर्भर गर्दछ जुन ओलम्पिक गेम्सको आयोजना गर्ने देशमा। उदाहरणका लागि, 2008 बीजिङ ओलम्पिक्सको लागि टर्च रिले 130 दिनको थियो र यो 137,000 किलोमिटर यात्रा गर्यो।
3. पहिलो नोबेल पुरस्कार विजेता हेनरी ड्युनान थिए। उनले रेडक्रस संगठनलाई सहयोग गरेका थिए।
4. माइक्रोसफ्टका अध्यक्ष बिल गेट्सले आर्थिक, सामाजिक र विज्ञानी योगदानका लागि विभिन्न पुरस्कारहरु प्राप्त गरेका छन्।
5. चीन र रुसले केही समयअघि अंतरिक्ष स्टेशन निर्माण गर्ने सम्झौता गरेका थिए।
6. "यो केन्द्र कस्तो हुनेछ?" भन्ने प्रश्न धेरै अस्पष्ट छ। कृपया विस्तारमा विवरण दिनुहोस्। | ओलम्पिक टर्च रिलेको योजनाबद्ध मार्ग बेइजिङ, अप्रिल २७--बेइजिङ २००८ ओलम्पिक टर्च रिलेले सबैभन्दा ठूलो क्षेत्रफल ओगटेको छ र यसमा सबैभन्दा धेरै मानिस समावेश छन्। योजनाहरू बिहीबार राती घोषणा गरियो। योजनाबद्ध मार्गले १३० दिन र १३७,००० किलोमिटर यात्रा गर्नेछ। पहिलो नोबेल पुरस्कार विजेताले होप स्कुललाई सहयोग गरे चिनियाँ समाचार, बेइजिङ, मे १०-अमेरिकाका प्रोफेसर डानेल ची त्सुईले चीनको होप प्राइमरी स्कुल निर्माणका लागि आफ्नो गृहनगरलाई ३५०,००० युआन सहयोग गर्ने सम्झौतामा हस्ताक्षर गरे। बिहीबार चीनको प्रसिद्ध विश्वविद्यालय सिन्हुआको भ्रमणका क्रममा विश्वव्यापी सूचना प्रविधि कम्पनी माइक्रोसफ्टका अध्यक्ष बिल गेट्सले मानार्थ डक्टरेटको उपाधि प्राप्त गरेका छन्। चीन र रुसले रुसमा शाओलिन कुङफु केन्द्र निर्माण गर्ने सम्बन्धमा एउटा आशय पत्रमा हस्ताक्षर गरेका छन् । यो रसियामा आफ्नो प्रकारको पहिलो हुनेछ, र जब यो पूरा हुन्छ तब यो सबैभन्दा ठूलो विदेशी कुंग फू केन्द्र पनि हुनेछ। [पृष्ठ ७-मा भएको चित्र] १. २७ अप्रिल २. बेइजिङ ३. सबैभन्दा ठूलो क्षेत्रफल ४. सबैभन्दा धेरै मानिस पाँच बिहीबार राति ६। १३० दिन ७. १३७ हजार किलोमिटर ८. त्सिंग्हुआको मानार्थ डक्टरेट ९. चीन र रुस १० जना २७ अप्रिल ११ जना रुस १२: हो प्रश्नहरूको संख्या: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
ओलम्पिक टर्च रिलेको योजनाबद्ध मार्ग बेइजिङ, अप्रिल २७--बेइजिङ २००८ ओलम्पिक टर्च रिलेले सबैभन्दा ठूलो क्षेत्रफल ओगटेको छ र यसमा सबैभन्दा धेरै मानिस समावेश छन्। योजनाहरू बिहीबार राती घोषणा गरियो। योजनाबद्ध मार्गले १३० दिन र १३७,००० किलोमिटर यात्रा गर्नेछ। पहिलो नोबेल पुरस्कार विजेताले होप स्कुललाई सहयोग गरे चिनियाँ समाचार, बेइजिङ, मे १०-अमेरिकाका प्रोफेसर डानेल ची त्सुईले चीनको होप प्राइमरी स्कुल निर्माणका लागि आफ्नो गृहनगरलाई ३५०,००० युआन सहयोग गर्ने सम्झौतामा हस्ताक्षर गरे। बिहीबार चीनको प्रसिद्ध विश्वविद्यालय सिन्हुआको भ्रमणका क्रममा विश्वव्यापी सूचना प्रविधि कम्पनी माइक्रोसफ्टका अध्यक्ष बिल गेट्सले मानार्थ डक्टरेटको उपाधि प्राप्त गरेका छन्। चीन र रुसले रुसमा शाओलिन कुङफु केन्द्र निर्माण गर्ने सम्बन्धमा एउटा आशय पत्रमा हस्ताक्षर गरेका छन् । यो रसियामा आफ्नो प्रकारको पहिलो हुनेछ, र जब यो पूरा हुन्छ तब यो सबैभन्दा ठूलो विदेशी कुंग फू केन्द्र पनि हुनेछ। [पृष्ठ ७-मा भएको चित्र] १. २७ अप्रिल २. बेइजिङ ३. सबैभन्दा ठूलो क्षेत्रफल ४. सबैभन्दा धेरै मानिस पाँच बिहीबार राति ६। १३० दिन ७. १३७ हजार किलोमिटर ८. त्सिंग्हुआको मानार्थ डक्टरेट ९. चीन र रुस १० जना २७ अप्रिल ११ जना रुस १२: हो प्रश्नहरूको संख्या: | AMBIGUITY | [
"कृपया आफ्नो उत्तरलाई बुलेट पोइन्टको रूपमा दिनुहोस्।"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,157 | [
{
"role": "user",
"content": "1. वित्तीय लेखापरीक्षणको परिभाषा के हो?\n2. वित्तीय लेखापरीक्षण किन महत्वपूर्ण हो?\n3. वित्तीय प्रतिवेदनमा विशेषज्ञता भएका अभ्यास गर्ने लेखापालहरूको फर्महरू वित्तीय लेखापरीक्षणमा कसरी सहयोग गर्दछन्?\n4. वित्तीय लेखापरीक्षणको प्रक्रिया कस्तो हुन्छ?\n5. वित्तीय लेखापरीक्षणमार्फत ... | Nepali (individual language) | answer_ranking | 1 | 1. वित्तीय लेखापरीक्षणको परिभाषा के हो?
2. वित्तीय लेखापरीक्षण किन महत्वपूर्ण हो?
3. वित्तीय प्रतिवेदनमा विशेषज्ञता भएका अभ्यास गर्ने लेखापालहरूको फर्महरू वित्तीय लेखापरीक्षणमा कसरी सहयोग गर्दछन्?
4. वित्तीय लेखापरीक्षणको प्रक्रिया कस्तो हुन्छ?
5. वित्तीय लेखापरीक्षणमार्फत के कसरी वित्तीय प्रतिवेदनको सत्यता पुष्टि गर्न सकिन्छ? | 1. वित्तीय लेखापरीक्षण वा लेखा परीक्षण भनेको एक व्यक्ति वा संस्थाका वित्तीय लेखा-पत्रहरूको विश्लेषण गरेर त्यसको सत्यता, यथार्थता र संगतिको मूल्याङ्कन गर्ने प्रक्रिया हो। यसमा वित्तीय तथ्यहरूको अध्ययन, पुष्टि गर्ने कार्य, तथा वित्तीय लेखापत्रहरूको अवलोकन गर्दै वित्तीय प्रतिवेदनको गुणस्तरमा टिप्पणी गर्ने कार्यहरू पर्दछन्।
2. वित्तीय लेखापरीक्षण महत्वपूर्ण हो किनभने यसले संस्थाका स्थानीय वा अन्तर्राष्ट्रिय स्तरमा वित्तीय स्थितिको स्पष्ट जानकारी प्रदान गर्दछ। यसले संस्थाका स्वामित्व, प्रशासन, ऋणी तथा निवेशकहरूलाई संस्थाको वित्तीय स्थितिको सही जानकारी प्रदान गर्दछ।
3. वित्तीय प्रतिवेदनमा विशेषज्ञता भएका लेखापालहरू वित्तीय लेखापरीक्षणमा विभिन्न तरिकाले सहयोग गर्दछन्। उनीहरूले वित्तीय लेखा-पत्रहरूको यथार्थता र संगतिको मूल्याङ्कन गर्ने, वित्तीय जानकारीहरूको विश्लेषण गर्ने र अनुशासनमा आधारित वित्तीय प्रतिवेदनहरू तयार पार्ने क्षमता हुन्छ।
4. वित्तीय लेखापरीक्षणको प्रक्रिया विभिन्न चरणहरूमा बाँडिएको हुन्छ। पहिलो चरणमा योजना तयार पार्ने, दोस्रो चरणमा वित्तीय लेखापत्रहरूको परीक्षण गर्ने, तेस्रो चरणमा वित्तीय प्रतिवेदनहरूको मूल्यांकन गर्ने, अन्तिम चरणमा परीक्षणको परिणामहरू प्रस्तुत गर्ने हुन्छ।
5. वित्तीय लेखापरीक्षणमार्फत वित्तीय प्रतिवेदनको सत्यता पुष्टि गर्न सकिन्छ किनभने यसले वित्तीय लेखापत्रहरूको यथार्थ मूल्यांकन गर्दछ। यो प्रक्रिया वित्तीय लेखापत्रहरूको सहीता, स्पष्टता र पारदर्शितालाई सुनिश्चित गर्दछ। यसले वित्तीय प्रतिवेदनको सत्यता र विश्वसनीयता सुनिश्चित गर्दछ। | "वित्तीय लेखापरीक्षण सामान्यतया वित्तीय प्रतिवेदनमा विशेषज्ञता भएका अभ्यास गर्ने लेखापालहरूको फर्महरूद्वारा गरिन्छ" भन्ने प्रश्नको उत्तर के हो? विषयवस्तु वित्तीय लेखापरीक्षण हो। | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
"वित्तीय लेखापरीक्षण सामान्यतया वित्तीय प्रतिवेदनमा विशेषज्ञता भएका अभ्यास गर्ने लेखापालहरूको फर्महरूद्वारा गरिन्छ" भन्ने प्रश्नको उत्तर के हो? विषयवस्तु वित्तीय लेखापरीक्षण हो। | MULTIPLE_QUESTIONS | null | null | null |
4,158 | [
{
"role": "user",
"content": "د پوهې د ماهیت په اړه د ارسطو نظر څه دی او دا څنګه ترلاسه کیږي؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "د ارسطو علم پوهنه، د پوهې مطالعه، د پوهې په ترلاسه کولو کې د تجربوي مشاهدې، تجربې او دلیل اهمیت په ګوته کوي. هغه ټینګار وکړ چې پوهه په اصل کې زموږ د حواس له لارې ت... | Southern Pashto | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,159 | [
{
"role": "user",
"content": "د شخص X او شخص Y تر منځ د ګڼ شوختونې په پام کې یوه لنډه پاراګراف ولیکئ، چې په کومه توګه دوی خپل کښتغېری څخه ښکاره کړي او خپلې مابینې تنش څوک چې جوړ کړي."
},
{
"role": "assistant",
"content": "شخص X او شخص Y دواړه محبت او احترام لري. دوی څوک چې هر ورځ خپل کښتغېری څخه... | Southern Pashto | soda | 2 | د شخص X او شخص Y تر منځ د ګڼ شوختونې په پام کې یوه لنډه پاراګراف ولیکئ، چې په کومه توګه دوی خپل کښتغېری څخه ښکاره کړي او خپلې مابینې تنش څوک چې جوړ کړي. | شخص X او شخص Y دواړه محبت او احترام لري. دوی څوک چې هر ورځ خپل کښتغېری څخه ښکاره کړي او خپلې مابینې تنش څوک چې جوړ کړي، د هغه تنش په اړه د واکمنې خبرې کولو هڅه نه لري. شخص X د ځانستیز موضوعاتو په اړه د شخص Y سره بحث کوي، څوک چې شخص Y کولای شي خپلې نظرينې خپروي. شخص Y هم د شخص X نه ځانستیز موضوعاتو په اړه د واکمنې خبرې کولو هڅه کوي. دوی ډېر ځانستیز او محبتونکي څخه دي، او دا امکان وي چې دوی خپلې مابینې تنش څوک چې جوړ کړي، اسانه کړي. دوی د خپلو کښتغېریو اړخ ډیر ښکاره کړي او دوی په یو برخه کې یو ځای تللی دي. | د لاندې موضوع په پام کې نیولو سره یوه لنډه پاراګراف ولیکئ: شخص X د شخص Y مچۍ نیسي | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
د لاندې موضوع په پام کې نیولو سره یوه لنډه پاراګراف ولیکئ: شخص X د شخص Y مچۍ نیسي | INCORPORATE_DIALOGUE | [
"اوس د X او Y دوی د ملاقات لپاره د وروستيو خپلونو او خوښو په تفصیل څرګند کړئ، دا هر څه که دوی د خپل کښتغېری په اړه د ښه خبرو او بد خبرو تجربې ولري."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,160 | [
{
"role": "user",
"content": "Bir stadyum (çoğul stadyum veya stadyum), (çoğunlukla) açık hava sporları, konserler veya diğer etkinlikler için bir yer veya mekan olup, izleyicilerin ayakta durmalarına veya oturmalarına ve etkinliği izlemelerine izin vermek için tasarlanmış katmanlı bir yapı ile kısmen veya ... | Turkish | flan_coqa | 1 | Bir stadyum (çoğul stadyum veya stadyum), (çoğunlukla) açık hava sporları, konserler veya diğer etkinlikler için bir yer veya mekan olup, izleyicilerin ayakta durmalarına veya oturmalarına ve etkinliği izlemelerine izin vermek için tasarlanmış katmanlı bir yapı ile kısmen veya tamamen çevrili bir alan veya sahneden oluşur. Pausanias, yaklaşık yarım yüzyıl boyunca, eski Yunan Olimpiyat festivalindeki tek etkinliğin, "stadyum" sözcüğünün ortaya çıktığı Olympia'daki stadyumun bir kısmını oluşturan yarış olduğunu belirtti. Modern zamanlarda, bir stadyum, gerçek kapasitenin en az% 50'si beton tribünler veya koltuklar gibi gerçek bir bina olduğunda resmi olarak bir stadyumdur. Kapasitenin çoğunluğu çimlerden oluşuyorsa, spor alanı resmi olarak bir stadyum olarak kabul edilmez. En az 10.000 kişilik stadyumların çoğu, dünyanın en popüler sporu olan futbol için kullanılıyor. Diğer popüler stadyum sporları arasında gridiron futbol, beyzbol, buz hokeyi, basketbol, kriket, rugby birliği, rugby ligi, Avustralya futbol, Gaelic futbol, rugby sevens, saha lakrosu, arena futbolu, kutu lakrosu, futsal, mini futbol, bandy, atletik, voleybol, el topu, hurling, jimnastik, kayağa atlama, motor sporları (formula 1, NASCAR, IndyCar, motosiklet yol yarışı, motosiklet hızlı yolu, Monster Jam), güreş, boks, karışık dövüş sanatları, sumo, netbol, tenis, bisiklet tenisi, badminton, bisiklet, buz pateni, masa, golf, yüzme, saha hokey, polo, kabaddi, boğa güreşi, boks lakrosu, uluslararası futbol kuralları, atlı spor, at yarışı ve ağırlık kaldırma vardır. Konserler için çok sayıda büyük spor alanı da kullanılır. Basketbol, dünyanın en popüler arena (veya kapalı stadyum) sporudur. Büyük yarış pistleri ve büyük at yarışı pistleri stadyumlar değil, spor alanlarıdır, çünkü tüm oyun alanı tribünlerden görülemez. Farklılık için, kapasiteye göre stadyumların listesini kapasiteye göre spor alanlarının listesine karşılaştırın. Şu sorulara cevap ver: Bir. Stadyumun tanımı nedir? 2. İkimiz. Stadyumlar hangi amaçlarla kullanılır? Üç. Stadyum kelimesinin çoğul hali nedir? 4. Ya da... Beş. Stadyum kelimesinin kökeni hakkında bilgi kim tarafından verilmiştir? 6'sı. Spesifik bir yarış ne kadar sürer? 7. Uzunluktan hangi kelime türemiştir? 8'i. Bir yerin stadyum olarak kabul edilmesi için gerekenler nelerdir? 9'u. Stadyum ne tür bir yapıdır? 10 tane. Stadyum olarak kabul edilmemesine ne sebep olur? Numaralı cevaplar: | 1. Bir stadyum, genellikle açık hava sporları, konserler veya diğer etkinlikler için kullanılan, izleyicilere etkinliği izlemek için ayakta durma veya oturma imkanı sunan ve katmanlı bir yapı ile çevrili bir alan veya sahnedir.
2. Stadyumlar çeşitli spor etkinlikleri, konserler ve diğer etkinlikler için kullanılır. En yaygın kullanımı futbol maçlarıdır ancak başka birçok spor ve etkinlik için de kullanılır.
3. Stadyum kelimesinin çoğul hali stadyumlar veya stadyumdur.
4. Stadyum kelimesinin kökeni hakkında bilgi Pausanias tarafından verilmiştir.
5. Spesifik bir yarışın süresi belirtilmemiştir.
6. Stadyum kelimesi "stadion" kelimesinden türemiştir.
7. Bir yerin stadyum olarak kabul edilmesi için, kapasitesinin en az %50'sinin gerçek bir bina olması gereklidir. Bu genellikle beton tribünler veya koltuklar şeklinde olur.
8. Stadyum, genellikle katmanlı bir yapı ile kısmen veya tamamen çevrili bir alan veya sahnedir.
9. Stadyum olarak kabul edilmemesine, kapasitesinin çoğunluğunun çimlerden oluşması sebep olur. Bu durumda, yer bir spor alanı olarak kabul edilir.
10. Stadyumlar genellikle kapasitenin en az %50'sinin beton tribünler veya koltuklar gibi bir yapı olması gerektiği için, bu gerekliliğin karşılanmaması bir yerin stadyum olarak kabul edilmemesine neden olabilir.
| Bir stadyum (çoğul stadyum veya stadyum), (çoğunlukla) açık hava sporları, konserler veya diğer etkinlikler için bir yer veya mekan olup, izleyicilerin ayakta durmalarına veya oturmalarına ve etkinliği izlemelerine izin vermek için tasarlanmış katmanlı bir yapı ile kısmen veya tamamen çevrili bir alan veya sahneden oluşur. Pausanias, yaklaşık yarım yüzyıl boyunca, eski Yunan Olimpiyat festivalindeki tek etkinliğin, "stadyum" sözcüğünün ortaya çıktığı Olympia'daki stadyumun bir kısmını oluşturan yarış olduğunu belirtti. Modern zamanlarda, bir stadyum, gerçek kapasitenin en az% 50'si beton tribünler veya koltuklar gibi gerçek bir bina olduğunda resmi olarak bir stadyumdur. Kapasitenin çoğunluğu çimlerden oluşuyorsa, spor alanı resmi olarak bir stadyum olarak kabul edilmez. En az 10.000 kişilik stadyumların çoğu, dünyanın en popüler sporu olan futbol için kullanılıyor. Diğer popüler stadyum sporları arasında gridiron futbol, beyzbol, buz hokeyi, basketbol, kriket, rugby birliği, rugby ligi, Avustralya futbol, Gaelic futbol, rugby sevens, saha lakrosu, arena futbolu, kutu lakrosu, futsal, mini futbol, bandy, atletik, voleybol, el topu, hurling, jimnastik, kayağa atlama, motor sporları (formula 1, NASCAR, IndyCar, motosiklet yol yarışı, motosiklet hızlı yolu, Monster Jam), güreş, boks, karışık dövüş sanatları, sumo, netbol, tenis, bisiklet tenisi, badminton, bisiklet, buz pateni, masa, golf, yüzme, saha hokey, polo, kabaddi, boğa güreşi, boks lakrosu, uluslararası futbol kuralları, atlı spor, at yarışı ve ağırlık kaldırma vardır. Konserler için çok sayıda büyük spor alanı da kullanılır. Basketbol, dünyanın en popüler arena (veya kapalı stadyum) sporudur. Büyük yarış pistleri ve büyük at yarışı pistleri stadyumlar değil, spor alanlarıdır, çünkü tüm oyun alanı tribünlerden görülemez. Farklılık için, kapasiteye göre stadyumların listesini kapasiteye göre spor alanlarının listesine karşılaştırın. Şu sorulara cevap ver: Bir. Standart nedir? 2. İkimiz. Bazı kullanımları nelerdir? Üç. İsminin çoğul şekli nedir? 4. Ya da... Beş. Eski kullanımı kim anlattı? 6'sı. Yarış ne kadar sürdü? 7. Uzunluktan hangi kelime evrimleşti? 8'i. Bir stadyum olarak adlandırılmak için ne gerekiyor? 9'u. Ne tür bir şey? 10 tane. Stadyum olarak adlandırılmasını engelleyen nedir? Numaralı cevaplar: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Bir stadyum (çoğul stadyum veya stadyum), (çoğunlukla) açık hava sporları, konserler veya diğer etkinlikler için bir yer veya mekan olup, izleyicilerin ayakta durmalarına veya oturmalarına ve etkinliği izlemelerine izin vermek için tasarlanmış katmanlı bir yapı ile kısmen veya tamamen çevrili bir alan veya sahneden oluşur. Pausanias, yaklaşık yarım yüzyıl boyunca, eski Yunan Olimpiyat festivalindeki tek etkinliğin, "stadyum" sözcüğünün ortaya çıktığı Olympia'daki stadyumun bir kısmını oluşturan yarış olduğunu belirtti. Modern zamanlarda, bir stadyum, gerçek kapasitenin en az% 50'si beton tribünler veya koltuklar gibi gerçek bir bina olduğunda resmi olarak bir stadyumdur. Kapasitenin çoğunluğu çimlerden oluşuyorsa, spor alanı resmi olarak bir stadyum olarak kabul edilmez. En az 10.000 kişilik stadyumların çoğu, dünyanın en popüler sporu olan futbol için kullanılıyor. Diğer popüler stadyum sporları arasında gridiron futbol, beyzbol, buz hokeyi, basketbol, kriket, rugby birliği, rugby ligi, Avustralya futbol, Gaelic futbol, rugby sevens, saha lakrosu, arena futbolu, kutu lakrosu, futsal, mini futbol, bandy, atletik, voleybol, el topu, hurling, jimnastik, kayağa atlama, motor sporları (formula 1, NASCAR, IndyCar, motosiklet yol yarışı, motosiklet hızlı yolu, Monster Jam), güreş, boks, karışık dövüş sanatları, sumo, netbol, tenis, bisiklet tenisi, badminton, bisiklet, buz pateni, masa, golf, yüzme, saha hokey, polo, kabaddi, boğa güreşi, boks lakrosu, uluslararası futbol kuralları, atlı spor, at yarışı ve ağırlık kaldırma vardır. Konserler için çok sayıda büyük spor alanı da kullanılır. Basketbol, dünyanın en popüler arena (veya kapalı stadyum) sporudur. Büyük yarış pistleri ve büyük at yarışı pistleri stadyumlar değil, spor alanlarıdır, çünkü tüm oyun alanı tribünlerden görülemez. Farklılık için, kapasiteye göre stadyumların listesini kapasiteye göre spor alanlarının listesine karşılaştırın. Şu sorulara cevap ver: Bir. Standart nedir? 2. İkimiz. Bazı kullanımları nelerdir? Üç. İsminin çoğul şekli nedir? 4. Ya da... Beş. Eski kullanımı kim anlattı? 6'sı. Yarış ne kadar sürdü? 7. Uzunluktan hangi kelime evrimleşti? 8'i. Bir stadyum olarak adlandırılmak için ne gerekiyor? 9'u. Ne tür bir şey? 10 tane. Stadyum olarak adlandırılmasını engelleyen nedir? Numaralı cevaplar: | AMBIGUITY | null | null | null |
4,161 | [
{
"role": "user",
"content": "Ποιοι θα μπορούσαν να είναι οι μακροπρόθεσμοι γεωλογικοί και βιολογικοί αντίκτυποι στην Γη εάν η Σελήνη συνεχίσει να απομακρύνεται; Επιλογές: \n1. Ενισχυμένη ηφαιστειακή δραστηριότητα λόγω μεταβολών στην εσωτερική πίεση της Γης.\n2. Μεταβολές στα πρότυπα μετανάστευσης των θαλάσ... | Modern Greek (1453-) | flan_qa | 1 | Ποιοι θα μπορούσαν να είναι οι μακροπρόθεσμοι γεωλογικοί και βιολογικοί αντίκτυποι στην Γη εάν η Σελήνη συνεχίσει να απομακρύνεται; Επιλογές:
1. Ενισχυμένη ηφαιστειακή δραστηριότητα λόγω μεταβολών στην εσωτερική πίεση της Γης.
2. Μεταβολές στα πρότυπα μετανάστευσης των θαλάσσιων οργανισμών εξαιτίας της αλλαγής στις παλίρροιες.
3. Αύξηση της συχνότητας και της έντασης των τυφώνων λόγω αλλαγών στην ατμοσφαιρική πίεση.
4. Σημαντική μείωση της διάρκειας του έτους λόγω αλλαγών στην τροχιά της Γης γύρω από τον Ήλιο. | Η σωστή επιλογή είναι η 2: Μεταβολές στα πρότυπα μετανάστευσης των θαλάσσιων οργανισμών εξαιτίας της αλλαγής στις παλίρροιες.
Αναλύοντας τις επιλογές:
1. **Ενισχυμένη ηφαιστειακή δραστηριότητα λόγω μεταβολών στην εσωτερική πίεση της Γης**: Η απομάκρυνση της Σελήνης δεν αναμένεται να έχει άμεση επίδραση στην εσωτερική πίεση της Γης και συνεπώς στην ηφαιστειακή δραστηριότητα.
2. **Μεταβολές στα πρότυπα μετανάστευσης των θαλάσσιων οργανισμών εξαιτίας της αλλαγής στις παλίρροιες**: Η Σελήνη παίζει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία παλιρροιών μέσω της βαρυτικής της έλξης. Καθώς η Σελήνη απομακρύνεται, η ένταση των παλιρροιών θα μειώνεται, γεγονός που μπορεί να επηρεάσει τα πρότυπα μετανάστευσης των θαλάσσιων οργανισμών που βασίζονται στις παλίρροιες για τον προσανατολισμό τους.
3. **Αύξηση της συχνότητας και της έντασης των τυφώνων λόγω αλλαγών στην ατμοσφαιρική πίεση**: Η απομάκρυνση της Σελήνης δεν συνδέεται άμεσα με αλλαγές στην ατμοσφαιρική πίεση και συνεπώς δεν αναμένεται να επηρεάσει τη συχνότητα και την ένταση των τυφώνων.
4. **Σημαντική μείωση της διάρκειας του έτους λόγω αλλαγών στην τροχιά της Γης γύρω από τον Ήλιο**: Η απομάκρυνση της Σελήνης δεν θα επηρεάσει την τροχιά της Γης γύρω από τον Ήλιο και συνεπώς δεν θα επηρεάσει τη διάρκεια του έτους.
Επομένως, η επιλογή που είναι πιο λογική και σχετική με το φαινόμενο της απομάκρυνσης της Σελήνης είναι η 2: Μεταβολές στα πρότυπα μετανάστευσης των θαλάσσιων οργανισμών εξαιτίας της αλλαγής στις παλίρροιες. | Ποιο είναι το πιο πιθανό αποτέλεσμα της Σελήνης να απομακρύνεται από τη Γη; Επιλογές: 1. Μια σεληνιακή μέρα είναι μικρότερη. 2. Το Μια σεληνιακή έκλειψη διαρκεί περισσότερο. Τρίτο. Η Γη κινείται πιο κοντά στον Ήλιο. 4. ∆ιαταραχή Οι παλίρροιες της Γης μειώνονται σε μέγεθος. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Ποιο είναι το πιο πιθανό αποτέλεσμα της Σελήνης να απομακρύνεται από τη Γη; Επιλογές: 1. Μια σεληνιακή μέρα είναι μικρότερη. 2. Το Μια σεληνιακή έκλειψη διαρκεί περισσότερο. Τρίτο. Η Γη κινείται πιο κοντά στον Ήλιο. 4. ∆ιαταραχή Οι παλίρροιες της Γης μειώνονται σε μέγεθος. | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
4,162 | [
{
"role": "user",
"content": "Me një rekord 7-0 dhe fitore ndaj veteranit të WEC EM dhe veteranit të SF FG, ai nënshkroi me B. Ai nënshkroi me B me një rekord prej 7 - 0 dhe fitore mbi WEC - veteranin EM dhe SF - veteranin FG. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo?"
},
{
... | Tosk Albanian | pawsx | 3 | Me një rekord 7-0 dhe fitore ndaj veteranit të WEC EM dhe veteranit të SF FG, ai nënshkroi me B. Ai nënshkroi me B me një rekord prej 7 - 0 dhe fitore mbi WEC - veteranin EM dhe SF - veteranin FG. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo? | Po, fraza 1 dhe fraza 2 shprehin të njëjtin kuptim. Ata janë thjesht një ripërsëritje e njëri-tjetrit me ndryshime të vogla në strukturën e fjalive. | Me një rekord 7-0 dhe fitore ndaj veteranit të WEC Eddie Mendez dhe veteranit të Strikeforce Fernando Gonzalez, ai nënshkroi me Bellator. Ai nënshkroi me Bellator me një rekord prej 7 - 0 dhe fitore mbi WEC - veterani Eddie Mendez dhe Strikeforce - veterani Fernando Gonzalez. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Given Prompt#:
Me një rekord 7-0 dhe fitore ndaj veteranit të WEC Eddie Mendez dhe veteranit të Strikeforce Fernando Gonzalez, ai nënshkroi me Bellator. Ai nënshkroi me Bellator me një rekord prej 7 - 0 dhe fitore mbi WEC - veterani Eddie Mendez dhe Strikeforce - veterani Fernando Gonzalez. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo? | ABBREVATIONS | [
"Përkujto detajet e mëparshme të bisedës. A kanë të dyja frazat të njëjtin kontekst në lidhje me rekordin 7-0 dhe fitoret ndaj veteranëve të WEC dhe SF?",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Nëse po, mund të më sqarosh se si frazat janë të ngjashme në kuptim? Nëse jo, mund të më shpjegosh se ku qëndron ndryshimi... | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,163 | [
{
"role": "user",
"content": "Beheko pasarteari erreferentzia egin eta ondoren galdera erantzun pasartearen hizkuntza berean: Pasarte: \"Das aschkenasische Rabbinat : Studien über Glaube und Schicksal\" (Julius Carlebach) / Die Rolle des Rabbiners in Deutschland heute (Ahron Daum) Galdera: Zer ondoriozta de... | Basque | mlqa | 2 | Beheko pasarteari erreferentzia egin eta ondoren galdera erantzun pasartearen hizkuntza berean: Pasarte: "Das aschkenasische Rabbinat : Studien über Glaube und Schicksal" (Julius Carlebach) / Die Rolle des Rabbiners in Deutschland heute (Ahron Daum) Galdera: Zer ondoriozta dezakegu Ahron Daumek Alemaniako rabinoen egungo rolari buruz egiten duen azterketatik? | Ahron Daumek Alemaniako rabinoen egungo rolari buruz egiten duen azterketatik ondoriozta dezakegu rabinoek gaur egun duten eginkizunak aldaketa nabarmenak izan dituela historian zehar. Daumek azpimarratzen du rabinoek ez dutela soilik erlijiozko gidaritza ematen, baizik eta komunitatearen kohesioa eta identitatearen garapena sustatzen dutela, baita erronka garaikideei aurre egiteko garrantzitsuak diren gai sozialei eta kulturalari buruzko orientazioa ere ematen dutela. | Beheko pasarteari erreferentzia egin eta ondoren galdera erantzun pasartearen hizkuntza berean: Pasarte: "Das aschkenasische Rabbinat : Studien über Glaube und Schicksal" (Julius Carlebach) / Die Rolle des Rabbiners in Deutschland heute (Ahron Daum) Galdera: Zein zen Ahronen abizena? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
Beheko pasarteari erreferentzia egin eta ondoren galdera erantzun pasartearen hizkuntza berean: Pasarte: "Das aschkenasische Rabbinat : Studien über Glaube und Schicksal" (Julius Carlebach) / Die Rolle des Rabbiners in Deutschland heute (Ahron Daum) Galdera: Zein zen Ahronen abizena? | INFERENCE | [
"Zehaztu gehiago, zein diren Ahron Daumek aipatutako funtzio garrantzitsuak Alemaniako rabinoen egungo rolan, eta horiek nola eragiten duten judu komunitatearen eguneroko bizitzan."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
4,164 | [
{
"role": "user",
"content": "हिंदी दिवस के बारे में अपने विचार संक्षेप में लिखें।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "हिंदी दिवस भारतीय संस्कृति और भाषा की गरिमा को मनाने का एक विशेष दिन है। यह हमें हमारी राष्ट्रीय भाषा हिंदी की महत्ता और उसके विकास की यात्रा की याद दिलाता है। हिंदी दिवस का ... | Nyanja | generic | 1 | हिंदी दिवस के बारे में अपने विचार संक्षेप में लिखें। | हिंदी दिवस भारतीय संस्कृति और भाषा की गरिमा को मनाने का एक विशेष दिन है। यह हमें हमारी राष्ट्रीय भाषा हिंदी की महत्ता और उसके विकास की यात्रा की याद दिलाता है। हिंदी दिवस का उद्देश्य हमारी भाषा की संरक्षण और संवर्धन की दिशा में जागरूकता बढ़ाना है। इसे मनाने से हमें हमारी भाषा, संस्कृति और धरोहर के प्रति गर्व महसूस होता है। हमें हिंदी भाषा को अधिक से अधिक प्रयोग करने और उसे बच्चों तक पहुंचाने का प्रयास करना चाहिए ताकि वे इसकी महत्ता को समझ सकें। | Ndi liti pamene dziko la Malawi linakhala dziko la Britain? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Nyanja.
#Given Prompt#:
Ndi liti pamene dziko la Malawi linakhala dziko la Britain?
| CONCISE | null | null | null |
4,165 | [
{
"role": "user",
"content": "Astrologer der hisebe, apni ki mone koren je char ti shob theke guruttopurno astrologik cycle gulo ki? \n\nDayitto kore bengali transliteration e uttor din."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ami mone kori char ti shob theke guruttopurno astrologik cycle gulo ho... | Urdu | generic | 2 | Astrologer der hisebe, apni ki mone koren je char ti shob theke guruttopurno astrologik cycle gulo ki?
Dayitto kore bengali transliteration e uttor din. | Ami mone kori char ti shob theke guruttopurno astrologik cycle gulo holo:
1. Surya Cycle (Solar Cycle): Ei cycle ta proti bochor ghote. Ei cycle er moddhe, surya (sun) rashi chart er prottek rashi te ekbar ghurte thake. Ei cycle er upor nirbhor kore amader janma din, jibon er ebong career er bishesh ghotona ghotte thake.
2. Chandra Cycle (Lunar Cycle): Ei cycle ta proti mash ghote. Ei cycle er moddhe, chandra (moon) rashi chart er prottek rashi te ekbar ghurte thake. Ei cycle er upor nirbhor kore amader emotional state, manobik obostha ebong bishesh ghotona ghotte thake.
3. Shani Cycle (Saturn Cycle): Ei cycle ta prottek 29.5 bochor por ghote. Ei cycle er moddhe, shani (saturn) rashi chart er prottek rashi te ekbar ghurte thake. Ei cycle er upor nirbhor kore amader jibon er boro paribartan, shiksha, career ebong personal life er ghotona ghotte thake.
4. Rahu-Ketu Cycle: Ei cycle ta prottek 18 bochor por ghote. Ei cycle er moddhe, Rahu ebong Ketu rashi chart er prottek rashi te ekbar ghurte thake. Ei cycle er upor nirbhor kore amader jibon er boro paribartan, shiksha, career ebong personal life er ghotona ghotte thake. | Fill in the Blanks:
1۔ سعودی عرب کا دار الحکومت ____ ہے؟
2۔ پاکستان کا دار الحکومت ____ ہے؟
3۔ امریکہ کا دار الحکومت ____ ہے؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
Fill in the Blanks:
1۔ سعودی عرب کا دار الحکومت ____ ہے؟
2۔ پاکستان کا دار الحکومت ____ ہے؟
3۔ امریکہ کا دار الحکومت ____ ہے؟
| CONCRETIZE | [
"Apni ki mone koren je ei char ti astrologik cycle gulo er poriborton er upor manusher jibon o society te kon prokar prabhav porbe? Tar upor prokash koren. O apnar mone hole, kon kono specific time frame, location ba context er upor jor dite paren."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,166 | [
{
"role": "user",
"content": "Swali: Kwa nini mende alikimbia nje ya jikoni? A: Kwa sababu aliona...\\nJe, unaweza kuelezea punchline ya utani huo?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Jibu la utani huo linaweza kuwa na mwelekeo wa kuchekesha kwa kufuata mantiki ya kawaida lakini kwa njia isiy... | Swahili (individual language) | joke_explain | 1 | Swali: Kwa nini mende alikimbia nje ya jikoni? A: Kwa sababu aliona...\nJe, unaweza kuelezea punchline ya utani huo? | Jibu la utani huo linaweza kuwa na mwelekeo wa kuchekesha kwa kufuata mantiki ya kawaida lakini kwa njia isiyo ya kawaida. Kwa mfano, jibu linaweza kuwa "kwa sababu aliona mende mwingine akipika!" Hii inaongeza kipengele cha ucheshi kwa sababu inafanya tukio la kawaida kama mende kukimbia kuwa la kuchekesha kwa kumhusisha na shughuli za kibinadamu kama kupika. | Swali: Ni lini chakula chako cha jioni hakiwi moto? A:Wakati ni chili!\nUnafikiri punchline ya utani hapo juu ni nini? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that jokes have a punchline isn't explicitly stated, but rather implied.
#Given Prompt#:
Swali: Ni lini chakula chako cha jioni hakiwi moto? A:Wakati ni chili!\nUnafikiri punchline ya utani hapo juu ni nini? | NON_EXPLICIT_PUNCHLINE | null | null | null |
4,167 | [
{
"role": "user",
"content": "Apakah resipi untuk hati dan limpa goreng kunyit? Tunjukkan langkah-langkah secara terperinci. "
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bahan: 300 gm hati & limpa, 1 biji bawang besar, 3 ulas bawang putih, 4 batang kacang panjang, 3 biji cili padi, ½ sudu kecil serbu... | Standard Malay | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,168 | [
{
"role": "user",
"content": "Miten hurrikaanit saavat nimensä ja mikä on prosessi, jolla ne nimetään? Miten eri alueiden hurrikaanit saavat erilaiset nimet? Voisitko selittää tämän yksityiskohtaisesti?\n\nVoisiko AI-assistentti vastata tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti?"
},
{
... | Finnish | generic | 2 | Miten hurrikaanit saavat nimensä ja mikä on prosessi, jolla ne nimetään? Miten eri alueiden hurrikaanit saavat erilaiset nimet? Voisitko selittää tämän yksityiskohtaisesti?
Voisiko AI-assistentti vastata tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti? | Hurrikaanien nimeäminen on prosessi, joka on kehitetty auttamaan niiden seurannassa ja tunnistamisessa. Tämä on erityisen tärkeää, kun samanaikaisesti on useita myrskyjä. Nimien avulla voidaan välttää sekaannukset ja tehdä viestintä yleisölle ja tieteelliselle yhteisölle selkeämmäksi.
Hurrikaanien nimeämisprosessi on seuraava:
1. Maailman meteorologisen järjestön (WMO) trooppisten syklonien komiteat kehittävät ja ylläpitävät nimilistoja. Jokaisella merkittävällä hurrikaanialueella on oma komiteansa ja nimilistansa.
2. Nimilistat koostuvat etunimistä, jotka on järjestetty aakkosjärjestykseen ja vaihtelevat sukupuolen mukaan. Nimet ovat usein yleisiä nimikäytäntöjä alueella, jolla myrsky tapahtuu.
3. Kun trooppinen sykloni saavuttaa hurrikaanin vahvuuden, sille annetaan seuraava käytettävissä oleva nimi listalta.
4. Nimilistat kiertävät yleensä kuuden vuoden välein, eli sama lista käytetään uudelleen kuuden vuoden kuluttua.
5. Jos hurrikaani aiheuttaa merkittävää tuhoa tai kuolemantapauksia, sen nimi poistetaan listalta ja korvataan uudella nimellä.
Eri alueiden hurrikaanit saavat erilaiset nimet, koska jokaisella alueella on oma nimilistansa, joka heijastaa alueen kulttuurisia ja kielellisiä käytäntöjä. Esimerkiksi Atlantin hurrikaaneilla on usein englanninkielisiä, espanjankielisiä tai ranskankielisiä nimiä, kun taas Länsi-Tyynenmeren hurrikaaneilla on usein aasialaisia nimiä.
Lisäksi eri alueilla on erilaiset kriteerit, jolloin myrskylle annetaan nimi. Esimerkiksi Atlantilla ja Itä-Tyynellämerellä myrsky saa nimen, kun sen tuulet saavuttavat 39 mailia tunnissa, kun taas Länsi-Tyynellämerellä myrsky saa nimen, kun sen tuulet saavuttavat 34 solmua. | Miten hurrikaanit saavat nimensä? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Finnish.
#Given Prompt#:
Miten hurrikaanit saavat nimensä?
| CONCRETIZE | [
"Voisitko laajentaa tätä aihetta ja selittää myös, miten trooppiset myrskyt, taifuunit ja syklonit saavat nimensä eri maissa ja alueilla?"
] | [
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,169 | [
{
"role": "user",
"content": "Can you explain the humor in this scenario?\\nA man walks into a bar, looks around, and immediately leaves without saying a word."
},
{
"role": "assistant",
"content": "The humor in this scenario often comes from the subversion of expectations. When someone starts a... | English | joke_explain | 2 | Can you explain the humor in this scenario?\nA man walks into a bar, looks around, and immediately leaves without saying a word. | The humor in this scenario often comes from the subversion of expectations. When someone starts a joke with "A man walks into a bar...", listeners usually anticipate a punchline that follows a familiar format involving a funny twist or a clever play on words. However, in this case, the scenario defies those expectations by ending abruptly and without a conventional punchline.
The humor can also be seen in the mundanity and anticlimax of the situation. It sets up a scene that seems like the start of a joke, but then nothing noteworthy happens—the man just leaves. This unexpected and anti-climactic resolution can be funny because it contrasts sharply with what the audience is conditioned to expect from such setups. | Explain the following joke?\nQ: Why did the police arrest the turkey? A: They suspected it of foul play! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that jokes have a punchline isn't explicitly stated, but rather implied.
#Given Prompt#:
Explain the following joke?\nQ: Why did the police arrest the turkey? A: They suspected it of foul play! | NON_EXPLICIT_PUNCHLINE | [
"Why do you think he left the bar without saying a word?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,170 | [
{
"role": "user",
"content": "Tomar mone hoy, ashol sapholota pawa janno ki shobcheye guruttopurno?\nApnar uttor bangla transliteration e din."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ami mone kori, ashol sapholota pawa janno shobcheye guruttopurno holo nijer prothomik lakshye thakbe ebong sei lak... | Najdi Arabic | generic | 1 | Tomar mone hoy, ashol sapholota pawa janno ki shobcheye guruttopurno?
Apnar uttor bangla transliteration e din. | Ami mone kori, ashol sapholota pawa janno shobcheye guruttopurno holo nijer prothomik lakshye thakbe ebong sei lakshyer dike nirantar prayas kora. Sapholota pawa janno proyojon holo dhiraj, kathor prayas, samay somporkito monojogita ebong nijer kormoshoili. Sathik samay e sathik kaj kora ebong nijer bhumika ke bujhe thaka oti guruttopurno. | ما هو السؤال لـ: "الإشارة الحمراء تمنع أي حركة مرور من المتابعة"؟ الموضوع هو ضوء المرور. | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
ما هو السؤال لـ: "الإشارة الحمراء تمنع أي حركة مرور من المتابعة"؟ الموضوع هو ضوء المرور.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,171 | [
{
"role": "user",
"content": "Chitani mwachidule ndi kunena za mbiri ya munthu wodziwika bwino amene analowa usilikali ndipo anachita bwino mu ntchito zake. Mungayankhe mu nyanja transliteration.\n\nChonde yankhani mu nyanja transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nanga pano ndik... | Northern Sotho | generic | 3 | Chitani mwachidule ndi kunena za mbiri ya munthu wodziwika bwino amene analowa usilikali ndipo anachita bwino mu ntchito zake. Mungayankhe mu nyanja transliteration.
Chonde yankhani mu nyanja transliteration. | Nanga pano ndikambane za mbiri ya General Dwight D. Eisenhower, yemwe ndi munthu wodziwika bwino amene analowa usilikali ndipo anachita bwino kwambiri mu ntchito zake.
Dwight D. Eisenhower anabadwa pa October 14, 1890, ku Denison, Texas, ku United States. Analowa mu U.S. Military Academy ku West Point ndipo anamaliza maphunziro ake mu 1915. Eisenhower ankadziwika chifukwa cha luso lake loyendetsa ndondomeko za nkhondo ndi utsogoleri wake.
Pa nthawi ya Nkhondo Yachiwiri ya Padziko Lonse (World War II), Eisenhower anasankhidwa kukhala Supreme Commander wa Allied Expeditionary Force ku Europe. Iye anatsogolera Operation Overlord, yomwe inali njira yofunika kwambiri ya kuukira ku Normandy D-Day pa June 6, 1944. Ntchitoyi inali yofunika kwambiri polanditsa dziko la Europe kuchokera ku mphamvu za Nazi.
Atatha nkhondo, Eisenhower anakhala Mtsogoleri wa U.S. Army Chief of Staff, ndipo kenako anakhala Pulezidenti wa 34 wa United States kuyambira 1953 mpaka 1961. Pa nthawi ya ulamuliro wake, iye anali wodziwika chifukwa cha ndondomeko za magwirizano ndi chitukuko cha Interstate Highway System.
Dwight D. Eisenhower anafa pa March 28, 1969, koma mbiri yake monga mtsogoleri wankhondo komanso mtsogoleri wa dziko zikukumbukiridwa ndi anthu ambiri padziko lonse. | Ngwala go tšwela pele bakeng sa serapa se - Ka 1948 Lotz o ile a nyala mo-Juda wa mo-Isiraele yo a bitšwago Rivka, gomme ba ba le morwa yo a bitšwago Oded Gur-Arie. Ge Ntwa ya Boipušo e thoma ka 1948, Lotz o ile a tsenela madira a Isiraele ao a bego a sa tšwa go hlongwa gomme a hlankela ka maemo a Mokapotene. O ile a tšea karolo ntweng ya Latrun. Mafelelong a ntwa ka 1949, Lotz o be a e-na le maemo a go ba molaodi wa madira. Nakong ya Ntwa ya Sinai | Rewrite the #Given Prompt# as an nyanja transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in nyanja transliteration.
#Given Prompt#:
Ngwala go tšwela pele bakeng sa serapa se - Ka 1948 Lotz o ile a nyala mo-Juda wa mo-Isiraele yo a bitšwago Rivka, gomme ba ba le morwa yo a bitšwago Oded Gur-Arie. Ge Ntwa ya Boipušo e thoma ka 1948, Lotz o ile a tsenela madira a Isiraele ao a bego a sa tšwa go hlongwa gomme a hlankela ka maemo a Mokapotene. O ile a tšea karolo ntweng ya Latrun. Mafelelong a ntwa ka 1949, Lotz o be a e-na le maemo a go ba molaodi wa madira. Nakong ya Ntwa ya Sinai | TRANSLITERATION | [
"Sephetho sa gago se fetoletšwe go tloga mo go leng go kgutšhuuša gore se tlale ka botlalo ka mokgwa wa tirišo ya gagwe nakong ya ntšhiero. Ke kgopela gore o boele o arabe ka nyanja transliteration.",
"Hlalosa mekgwa ya go hloma le go laola marang-rang a marang-rang a dijithale."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,172 | [
{
"role": "user",
"content": "በየትኞቹ ሁለት ፍጥረታት መካከል ውድድር ሊፈጠር ይችላል? ሊመረጡ የሚችሉ ነገሮች - አሞራዎችና ቢራቢሮዎች - እንቁራሪቶችና ባክቴሪያዎች - የወርቅ ዓሣና ጥንቸሎች - ሣር እና እንጆሪ - እንቁራሪቶችና ማኖች - ቢራቢሮዎችና ጎንቸሎች - የወርቅ ዓሣና አንበሳዎች"
},
{
"role": "assistant",
"content": "በሕይወት ያላቸው ፍጥረታት መካከል ውድድር ሊፈጠር የሚችል ሁኔታ ከፍጥረት እና ከሕይወት ሁኔታ በ... | Amharic | flan_qa | 2 | በየትኞቹ ሁለት ፍጥረታት መካከል ውድድር ሊፈጠር ይችላል? ሊመረጡ የሚችሉ ነገሮች - አሞራዎችና ቢራቢሮዎች - እንቁራሪቶችና ባክቴሪያዎች - የወርቅ ዓሣና ጥንቸሎች - ሣር እና እንጆሪ - እንቁራሪቶችና ማኖች - ቢራቢሮዎችና ጎንቸሎች - የወርቅ ዓሣና አንበሳዎች | በሕይወት ያላቸው ፍጥረታት መካከል ውድድር ሊፈጠር የሚችል ሁኔታ ከፍጥረት እና ከሕይወት ሁኔታ በመመርመር እንደሚሆን አስታወቀን። ከሚሰጡት አማራጮች መካከል እነሆ በእርግጥ ውድድር ሊያስከትሉ የሚችሉ የሕይወት ፍጥረታት እነዚህ ናቸው፦
1. **አሞራዎችና ቢራቢሮዎች**: እነዚህ ሁለቱ እንስሶች በትልቅ ውድድር በዘላን እና በፍጥነት ስለሚገኙ ጥሩ ምሳሌ ሊሆኑ ይችላሉ።
2. **እንቁራሪቶችና ማኖች**: ሁለቱም በተለያዩ የሕይወት ሁኔታ ላይ ስለሚገኙ እና በምግብ ወይም በመኖሪያ ዘርፋ ስለሚዋጉ ምሳሌ ሊሆኑ ይችላሉ።
እነዚህ ሁለት ምሳሌዎች በተለያዩ የሕይወት አካባቢዎች ውስጥ እንደሚኖሩ እና እንደሚዋጉ ማስታወቅ ተገቢ ነው። | በየትኞቹ ሁለት ፍጥረታት መካከል ውድድር ሊፈጠር ይችላል? ሊመረጡ የሚችሉ ነገሮች - አሞራዎችና ቢራቢሮዎች - እንቁራሪቶችና ባክቴሪያዎች - የወርቅ ዓሣና ጥንቸሎች - ሣር እና እንጆሪ | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by addding more choices to the question that are closely related to each other. This will make the task more challenging.
#Given Prompt#:
በየትኞቹ ሁለት ፍጥረታት መካከል ውድድር ሊፈጠር ይችላል? ሊመረጡ የሚችሉ ነገሮች - አሞራዎችና ቢራቢሮዎች - እንቁራሪቶችና ባክቴሪያዎች - የወርቅ ዓሣና ጥንቸሎች - ሣር እና እንጆሪ | CLOSE_CHOICES | [
"በሣር እና እንጆሪ መካከል ውድድር ሊፈጠር እንደሚችል አስታውቀኝ። ውድድሩ እንዴት እንደሚሄድ እና ማን እንደሚነሳ አብራኝ።"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
4,173 | [
{
"role": "user",
"content": "P: Dlaczego komputer poszedł do lekarza? A: Bo miał wirusa! \\nA dlaczego uciekał z gabinetu? A: Bo bał się zastrzyku! \\nJak myślisz, co jest punktem odniesienia powyższego dowcipu?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Punktem odniesienia powyższego dowcipu jest ... | Polish | joke_explain | 2 | P: Dlaczego komputer poszedł do lekarza? A: Bo miał wirusa! \nA dlaczego uciekał z gabinetu? A: Bo bał się zastrzyku! \nJak myślisz, co jest punktem odniesienia powyższego dowcipu? | Punktem odniesienia powyższego dowcipu jest personifikacja komputera, czyli nadanie mu ludzkich cech i zachowań. W dowcipie komputer jest przedstawiony jako istota, która może zachorować (mieć wirusa) i obawiać się leczenia (zastrzyku) w podobny sposób, jak robią to ludzie. To tworzy humor, ponieważ łączy technologiczną rzeczywistość (komputer z wirusem) z ludzkimi reakcjami i emocjami (strach przed wizytą u lekarza). | P: Dlaczego banany nakładają krem przeciwsłoneczny? A: Nie chciał się zrywać! \nJak myślisz, co jest punktem odniesienia powyższego dowcipu? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that it uses compound jokes which contain multiple punchlines within the same joke. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchlines coherently.
#Given Prompt#:
P: Dlaczego banany nakładają krem przeciwsłoneczny? A: Nie chciał się zrywać! \nJak myślisz, co jest punktem odniesienia powyższego dowcipu? | COMPOUND_JOKES | [
"Czy możesz teraz stworzyć własny dowcip, który będzie odnosił się do kontekstu informatycznego, podobnie jak w powyższym przykładzie?"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,174 | [
{
"role": "user",
"content": "வினா: கொல்லிமலையை ஆண்ட சிற்பராஜா யார்?\nஇந்த வினாவிற்கு தமிழ் மொழியில் பதிலளிக்கவும்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "பதில்: சிற்பராஜா கொல்லிமலையை ஆண்ட மன்னன் சேரன் செங்குட்டுவன்."
}
] | Tamil | generic | 1 | வினா: கொல்லிமலையை ஆண்ட சிற்பராஜா யார்?
இந்த வினாவிற்கு தமிழ் மொழியில் பதிலளிக்கவும். | பதில்: சிற்பராஜா கொல்லிமலையை ஆண்ட மன்னன் சேரன் செங்குட்டுவன். | வினா: கொல்லிமலை ஆண்ட சிற்றரசர்? | You are a brilliant Tamil native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Tamil and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Tamil dialect. Write the #New Prompt# prompt in Tamil.
#Given Prompt#:
வினா: கொல்லிமலை ஆண்ட சிற்றரசர்?
| DIALECT | null | null | null |
4,175 | [
{
"role": "user",
"content": "भारताचा राष्ट्रीय क्रीडा कोणती आहे?\n\n(A) फुटबॉल\n(B) कबड्डी\n(C) बुद्धीबळ\n(D) हॉकी\n\nउत्तर तुमच्या स्वतःच्या मराठी बोलीत द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "(D) हॉकी"
},
{
"role": "user",
"content": "तुम्ही आधीच्या विचाराच्या तपशीलांची आठवण ... | Marathi | generic | 2 | भारताचा राष्ट्रीय क्रीडा कोणती आहे?
(A) फुटबॉल
(B) कबड्डी
(C) बुद्धीबळ
(D) हॉकी
उत्तर तुमच्या स्वतःच्या मराठी बोलीत द्या. | (D) हॉकी | भारताचा राष्ट्रीय खेळ कोणता आहे?
(A) फुटबॉल
(B) कबड्डी
(C) बुद्धीबळ
(D) हॉकी
=> | You are a brilliant Marathi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Marathi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Marathi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Marathi.
#Given Prompt#:
भारताचा राष्ट्रीय खेळ कोणता आहे?
(A) फुटबॉल
(B) कबड्डी
(C) बुद्धीबळ
(D) हॉकी
=>
| DIALECT | [
"तुम्ही आधीच्या विचाराच्या तपशीलांची आठवण करा आणि माहिती द्या: भारताची राष्ट्रीय क्रीडा कोणती आहे?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,176 | [
{
"role": "user",
"content": "Per favore, potresti spiegare in modo più dettagliato: \"Cosa significa esattamente la parola 'plebiscito' e in quali contesti storici o politici viene solitamente utilizzata?\"\n\nChiedo a un assistente AI di rispondere con una risposta dettagliata e concreta."
},
{
"r... | Italian | generic | 2 | Per favore, potresti spiegare in modo più dettagliato: "Cosa significa esattamente la parola 'plebiscito' e in quali contesti storici o politici viene solitamente utilizzata?"
Chiedo a un assistente AI di rispondere con una risposta dettagliata e concreta. | La parola "plebiscito" deriva dal latino "plebiscitum", che significa "decreto del popolo". È un termine usato in politica per indicare un tipo di voto o referendum in cui l'intera popolazione di un paese o di una regione è chiamata a esprimersi su una questione specifica. Questa può riguardare una varietà di argomenti, come la costituzione, l'indipendenza, la sovranità o qualsiasi altro argomento di importanza nazionale.
Il plebiscito è quindi uno strumento di democrazia diretta, che consente ai cittadini di partecipare attivamente alla decisione su questioni di grande rilevanza. Tuttavia, a differenza del referendum, che può essere proposto dai cittadini stessi, il plebiscito è solitamente indetto dal governo o dal capo dello stato.
Nel corso della storia, i plebisciti sono stati utilizzati in molti contesti diversi. Ad esempio, nel 1860, un plebiscito fu utilizzato per decidere l'annessione delle Due Sicilie al Regno di Sardegna, un passo fondamentale verso l'unificazione dell'Italia. Allo stesso modo, nel 1935, un plebiscito fu indetto in Germania per ratificare la decisione di Hitler di reintrodurre il servizio militare obbligatorio.
Tuttavia, è importante notare che, sebbene il plebiscito possa essere uno strumento di democrazia diretta, può anche essere utilizzato in modo manipolativo o autoritario. Ad esempio, può essere usato per legittimare decisioni già prese dal governo o per bypassare il normale processo legislativo. Inoltre, il risultato di un plebiscito può essere influenzato da una varietà di fattori, tra cui la formulazione della domanda, la campagna precedente al voto e il contesto politico generale. | Rispondi alla seguente domanda:
"Qual è la definizione della parola plebiscito?" | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Rispondi alla seguente domanda:
"Qual è la definizione della parola plebiscito?"
| CONCRETIZE | [
"Ora, identifica e analizza le principali differenze tra i sistemi operativi Linux e Windows in termini di gestione della memoria e sicurezza."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,177 | [
{
"role": "user",
"content": "माझ्या मनात निरंतर भय नसो, तू नेहमीच माझ्या मनात रमो |\nसत्य, शिव आणि हृदयस्पर्शी गोष्टी मिळवण्यासाठी सदैव प्रयत्न करो ||\n\nतुमच्या उत्तरांसाठी तुम्हीही याच्या सारख्याच मराठीत लिहा."
},
{
"role": "assistant",
"content": "माझ्या मनातल्या भयाची निवारणी करा, तुमच्या आ... | Marathi | generic | 1 | माझ्या मनात निरंतर भय नसो, तू नेहमीच माझ्या मनात रमो |
सत्य, शिव आणि हृदयस्पर्शी गोष्टी मिळवण्यासाठी सदैव प्रयत्न करो ||
तुमच्या उत्तरांसाठी तुम्हीही याच्या सारख्याच मराठीत लिहा. | माझ्या मनातल्या भयाची निवारणी करा, तुमच्या आशीर्वादाने माझ्या हृदयात सदैव आनंद असो |
सत्य, शिव आणि हृदयस्पर्शी गोष्टी मिळवण्यासाठी माझी सदैव प्रयत्नशीलता राहो ||
तुमच्या प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी मीही याच्या सारख्याच मराठीत लिहेन. | अकुतोभयं मनो मे, त्वयि नित्यमेव रमताम् |
सत्यं शिवं च हृद्यं , लब्धुं सदा प्रयतताम् || | You are a brilliant Marathi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Marathi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Marathi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Marathi.
#Given Prompt#:
अकुतोभयं मनो मे, त्वयि नित्यमेव रमताम् |
सत्यं शिवं च हृद्यं , लब्धुं सदा प्रयतताम् ||
| DIALECT | null | null | null |
4,178 | [
{
"role": "user",
"content": "Który model iPhone'a został wydany wcześniej, iPhone 12 czy iPhone 15? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera odpowiedź. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "iPhone 12 został wydany wcześniej niż iPhon... | Polish | adversarial_qa | 1 | Który model iPhone'a został wydany wcześniej, iPhone 12 czy iPhone 15? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera odpowiedź. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst: | iPhone 12 został wydany wcześniej niż iPhone 15. Apple regularnie wypuszcza nowe modele iPhone'ów co roku, zazwyczaj jesienią. iPhone 12 został wprowadzony na rynek w październiku 2020 roku, jako część serii obejmującej również iPhone 12 mini, iPhone 12 Pro i iPhone 12 Pro Max. Z kolei iPhone 15, będący nowszym modelem, zadebiutował we wrześniu 2023 roku. Wprowadzenie iPhone'a 15 przyniosło szereg ulepszeń technologicznych i nowych funkcji w porównaniu do iPhone'a 12. Dzięki temu możemy zauważyć, jak Apple kontynuuje swoją tradycję innowacji i regularnego ulepszania swoich produktów, aby sprostać rosnącym oczekiwaniom użytkowników. | Który został wcześniej rozmieszczony, dwa statki klasy Shirane czy Izumo? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera odpowiedź. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context or the answer changes over time, thus assessing how up to date someone is.
#Given Prompt#:
Który został wcześniej rozmieszczony, dwa statki klasy Shirane czy Izumo? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera odpowiedź. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst: | TIME | null | null | null |
4,179 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Cuántos pulmones tienen los humanos y cómo se llaman? El tema es la anatomía del sistema respiratorio humano.\n\nPor favor, asistente de IA, responda con una respuesta detallada y concreta."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Los humanos tienen dos pulmones, que... | Spanish | generic | 2 | ¿Cuántos pulmones tienen los humanos y cómo se llaman? El tema es la anatomía del sistema respiratorio humano.
Por favor, asistente de IA, responda con una respuesta detallada y concreta. | Los humanos tienen dos pulmones, que son órganos esenciales del sistema respiratorio. Estos se llaman pulmón derecho y pulmón izquierdo.
El pulmón derecho es un poco más grande que el izquierdo y se divide en tres lóbulos: el lóbulo superior, el lóbulo medio y el lóbulo inferior. Esta diferencia de tamaño se debe al espacio que necesita el corazón, que se encuentra ligeramente desplazado hacia la izquierda en el pecho.
Por otro lado, el pulmón izquierdo solo tiene dos lóbulos: el lóbulo superior y el lóbulo inferior. Ambos pulmones están cubiertos por una membrana delgada y resistente llamada pleura.
Los pulmones son responsables de la respiración, un proceso en el que inhalamos oxígeno del aire y exhalamos dióxido de carbono. Este intercambio de gases es vital para nuestras células y para mantener la vida. | ¿Cuál pregunta se puede responder así: "Los humanos tienen dos pulmones, un pulmón derecho y un pulmón izquierdo"? El tema es el pulmón humano. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
¿Cuál pregunta se puede responder así: "Los humanos tienen dos pulmones, un pulmón derecho y un pulmón izquierdo"? El tema es el pulmón humano.
| CONCRETIZE | [
"Ahora, basándote en la información anterior, describe detalladamente las funciones principales de cada uno de los pulmones en el proceso de respiración."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,180 | [
{
"role": "user",
"content": "Explain the following joke?\\nQ: Why did the scarecrow win an award? A: Because he was outstanding in his field! And why did he get promoted? Because he was always up to some corny business!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "This joke is a play on words that us... | English | joke_explain | 1 | Explain the following joke?\nQ: Why did the scarecrow win an award? A: Because he was outstanding in his field! And why did he get promoted? Because he was always up to some corny business! | This joke is a play on words that uses puns to create humor.
1. **First Part:**
- **Question:** "Why did the scarecrow win an award?"
- **Answer:** "Because he was outstanding in his field!"
Here, the humor comes from the double meaning of "outstanding." Normally, "outstanding" is a term used to describe someone who excels at what they do. However, in the context of a scarecrow, "outstanding" can also be taken literally to mean "standing out in a field," which is what scarecrows do to scare away birds.
2. **Second Part:**
- **Question:** "And why did he get promoted?"
- **Answer:** "Because he was always up to some corny business!"
This part also uses wordplay. "Corny" has a double meaning. It can describe something related to corn (which is relevant to a scarecrow in a field), and it can also mean something cheesy or silly. "Corny business" here suggests that the scarecrow was involved in activities (business) related to corn, but it also humorously implies that the scarecrow's activities were silly or cheesy, which adds another layer of humor.
Both parts of the joke rely on puns and the multiple meanings of words to create a light-hearted and clever form of humor. | Explain the following joke?\nQ: Why did the police arrest the turkey? A: They suspected it of foul play! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that it uses compound jokes which contain multiple punchlines within the same joke. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchlines coherently.
#Given Prompt#:
Explain the following joke?\nQ: Why did the police arrest the turkey? A: They suspected it of foul play! | COMPOUND_JOKES | null | null | null |
4,181 | [
{
"role": "user",
"content": "P. Ke ka baka la'ng di-seagull di fofa ka godimo ga lewatle? A. Ka gobane ge nkabe di ile tša fofela ka godimo ga bohlabela e be e tla ba di-bagel!\\nO nagana gore ke eng seo se bolelwago ke motlae wo o lego ka mo godimo?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Tlhal... | Pedi | joke_explain | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,182 | [
{
"role": "user",
"content": "다음 주제에 대한 짧은 서술 단락을 작성하십시오. 탐정 X가 신화적인 생물 Y에게 잠자리를 부릅니다."
},
{
"role": "assistant",
"content": "탐정 X는 신화적인 생물 Y의 도움이 필요했다. 그는 그의 사무실에서 먼지가 쌓인 고대의 주문을 찾아냈다. 그는 그 주문을 읽었고, 한숨을 내쉬며 달빛 아래로 나갔다. 그는 잠자리를 그렸고, 그의 목소리가 고요한 밤공기를 가르며 Y를 부르는 주문을 외쳤다. 물론, 이런 일은 그의 일상적인 탐정 활동과는 ... | Korean | soda | 1 | 다음 주제에 대한 짧은 서술 단락을 작성하십시오. 탐정 X가 신화적인 생물 Y에게 잠자리를 부릅니다. | 탐정 X는 신화적인 생물 Y의 도움이 필요했다. 그는 그의 사무실에서 먼지가 쌓인 고대의 주문을 찾아냈다. 그는 그 주문을 읽었고, 한숨을 내쉬며 달빛 아래로 나갔다. 그는 잠자리를 그렸고, 그의 목소리가 고요한 밤공기를 가르며 Y를 부르는 주문을 외쳤다. 물론, 이런 일은 그의 일상적인 탐정 활동과는 거리가 멀었지만, 그는 이 사건을 해결하기 위해선 어떠한 도움이라도 필요했다. 그의 목소리가 사라지자, 불빛 아래서 무엇인가 움직이는 것이 보였다. 그것은 바로 신화적인 생물 Y였다. 그의 웅장한 모습은 탐정 X를 압도했지만, 그는 그를 부른 이유를 설명하기 시작했다. 그의 이야기가 끝나자, Y는 고개를 끄덕였다. 그리하여, 그들의 독특한 동맹이 시작되었다. | 다음 주제에 대한 짧은 서술 단락을 작성하십시오. X가 Y에게 잠자리를 부릅니다. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
다음 주제에 대한 짧은 서술 단락을 작성하십시오. X가 Y에게 잠자리를 부릅니다. | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
4,183 | [
{
"role": "user",
"content": "Kumaha upami \"Perubahan warisan nyaéta mindahkeun sipat-sipat ka turunan ti kolot atawa karuhun\" nyaéta ngagambarkeun prosés kompleks anu lebih leuwih ti mindahkeun karakteristik? Topikna masih Heredity."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Perubahan warisan bis... | Sundanese | answer_ranking | 1 | Kumaha upami "Perubahan warisan nyaéta mindahkeun sipat-sipat ka turunan ti kolot atawa karuhun" nyaéta ngagambarkeun prosés kompleks anu lebih leuwih ti mindahkeun karakteristik? Topikna masih Heredity. | Perubahan warisan bisa diumpamakeun ku prosés ngabagikeun kue.
Bisa dibilang kue nyaéta gen, atawa karakteristik genetik anu aya dina kolot atawa karuhun. Lamun kolot mindahkeun "kue" kana turunanna, kue éta teu bisa langsung dipindahkeun kawas mana aya, tapi kudu dipotong-potong atawa dieurutkeun heula.
Dina kontéks genetik, éta bisa nyieun perubahan. Misalna, lamun kue nyaéta gen ungu, bisa jadi turunan ngadegkeun gen ungu nu leuwih tua atawa leuwih muda, dumasar kana kumaha "kue" éta dipotong atawa disusun. Ota bisa ogé nyieun perubahan dina genétik nu lain, saperti gen ukuran atawa gen bentuk.
Jadi, "Perubahan warisan nyaéta mindahkeun sipat-sipat ka turunan ti kolot atawa karuhun" bisa ngagambarkeun prosés kompleks anu leuwih ti mindahkeun karakteristik, sabab éta melibatkeun perubahan atawa variasi dina genétik nu dipikahoyong. | Naon anu dimaksud ku "Perubahan warisan nyaéta mindahkeun sipat-sipat ka turunan ti kolot atawa karuhun"? Topikna nyaéta Heredity. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding ambiguity to the text snippet thus making it more challenging to come up with a relevant question.
#Given Prompt#:
Naon anu dimaksud ku "Perubahan warisan nyaéta mindahkeun sipat-sipat ka turunan ti kolot atawa karuhun"? Topikna nyaéta Heredity. | AMBIGUITY_IN_WORDING | null | null | null |
4,184 | [
{
"role": "user",
"content": "Sheeg talaabooyinka kala duwan ee loo maray inta aan la aasayn Hay'adda Caalamiga Ee Boostada, oo ay ku jirto go'aanka la qaatay, qorshuhu sida uu u socday, iyo hawlaha kala duwan ee la qabtay. Sidoo kale, faahfaahin goorma ayaa la-aas aasay Hay'adda Caalamiga Ee Boostada?"
}... | Somali | generic | 1 | Sheeg talaabooyinka kala duwan ee loo maray inta aan la aasayn Hay'adda Caalamiga Ee Boostada, oo ay ku jirto go'aanka la qaatay, qorshuhu sida uu u socday, iyo hawlaha kala duwan ee la qabtay. Sidoo kale, faahfaahin goorma ayaa la-aas aasay Hay'adda Caalamiga Ee Boostada? | Hay'adda Caalamiga Ee Boostada, oo loo yaqaan Universal Postal Union (UPU), waa hay'ad ka tirsan Qaramada Midoobay oo loo aasaasay in ay ka shaqeyso iskaashiga iyo isku xidhka adeegyada boostada ee caalamka. Hay'addan waxaa la aasay 9-tii Oktoobar 1874, iyada oo laga dhigay heshiiskii Berne ee Swiss, kaas oo loo aasaasay si loo hagaajiyo adeegyada boostada ee caalamiga ah.
Talaabooyinka loo maray inta aan la aasayn hay'addan waxaa ka mid ahaa in la isku raacay in la baahiyo hay'ad caalami ah oo ka shaqeynaysa adeegyada boostada. Waxaa la sameeyay kulamo iyo shirar caalami ah, waxaana la gaaray heshiis lagu aasaasayo hay'addan.
Markii la aasay, qorshuhu waxa uu ahaa in la hagaajiyo iyo in la horumarinayo adeegyada boostada ee caalamiga ah. Waxaa la qabtay hawlaha kala duwan sida in la sameeyo xeerar, in la dhammeystiro heshiisyada, in la sameeyo hababka isgaarsiinta, iyo in la hagaajiyo tayada adeegga.
Hay'adda Caalamiga Ee Boostada waxay ka shaqeysaa sidii loo xoojin lahaa iskaashiga iyo isku xidhka adeegyada boostada ee caalamka, waxayna ka shaqeyneysaa sidii loo horumarin lahaa adeegyada boostada ee caalamka. | Sheeg Goorma ayaa la-aas aasay Hay’adda Caalamiga Ee Boostada? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Sheeg Goorma ayaa la-aas aasay Hay’adda Caalamiga Ee Boostada?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
4,185 | [
{
"role": "user",
"content": "Schrijf een verhaal waarin Persoon X een onweerstaanbare verlangen ontwikkelt om uit een mysterieuze bron te drinken, gebruikmakend van symboliek of allegorie om diepere betekenissen of thema's over te brengen."
},
{
"role": "assistant",
"content": "In een klein, sl... | Dutch | soda | 1 | Schrijf een verhaal waarin Persoon X een onweerstaanbare verlangen ontwikkelt om uit een mysterieuze bron te drinken, gebruikmakend van symboliek of allegorie om diepere betekenissen of thema's over te brengen. | In een klein, slaperig dorpje genaamd Eden, woonde een eenvoudige man genaamd X. X was een nederige houtbewerker, bekend om zijn vaardigheid en precisie. Maar hij was ook bekend om zijn immer nieuwsgierige geest. Zijn dorst naar kennis was even onverzadigbaar als de rivier die door het dorp stroomde.
Op een dag, terwijl hij de bossen rondom het dorp verkende, kwam X een mysterieuze bron tegen. Deze bron was niet zoals de anderen in het dorp - het water was zo helder dat het leek alsof het licht zelf ving. Een ongewone, bijna bovennatuurlijke gloed leek van de bron af te stralen, iets wat X nog nooit eerder had gezien.
Vanaf dat moment ontwikkelde X een onweerstaanbaar verlangen om uit de bron te drinken. Het was geen dorst naar water, maar een dorst naar kennis, naar het onbekende. Hoe meer hij probeerde te weerstaan, hoe sterker het verlangen werd.
Dagen veranderden in weken, en weken veranderden in maanden, maar X kon de lokroep van de bron niet negeren. Hij werd er steeds weer naar toe getrokken, als een mot naar een vlam. Uiteindelijk, na veel innerlijke strijd, gaf X toe aan zijn verlangen en dronk uit de bron.
Zodra hij het water aan zijn lippen bracht, voelde hij een golf van inzicht door zich heen stromen. Het was alsof de mysteries van het universum zich voor hem ontvouwden. Het was een moment van pure extase, van volledig begrip.
X bleef dagenlang bij de bron, dronk van haar kennis en groeide in wijsheid. Hij leerde over de cycli van de natuur, de bewegingen van de sterren, de geheimen van de dieren. Hij leerde over liefde en verlies, over geluk en verdriet. Hij leerde over het leven zelf.
Maar zoals met alle dingen, kwam er een prijs voor zijn kennis. De bron, in al haar wijsheid, was ook een symbool van vergetelheid. Elke slok die X nam, deed hem een deel van zijn vroegere leven vergeten. Zijn herinneringen aan zijn dorp, zijn vrienden, zijn familie, ze vervaagden allemaal in het licht van de nieuwe kennis.
Uiteindelijk keerde X terug naar Eden, een veranderd man. Zijn ogen straalden met de wijsheid van de bron, maar ook met de melancholie van verloren herinneringen. De mensen van Eden konden de verandering in hem zien, maar ze begrepen het niet. Ze bewonderden zijn wijsheid, maar betreurden zijn verlies.
Het verhaal van X en de mysterieuze bron is een allegorie voor de eeuwige zoektocht naar kennis en de prijs die we betalen voor het begrijpen van de wereld om ons heen. Het herinnert ons eraan dat kennis een krachtig hulpmiddel is, maar ook een zware last om te dragen. En bovenal, het herinnert ons eraan dat soms, de dingen die we opofferen in onze zoektocht naar begrip, de dingen zijn die we het meest koesteren. | Schrijf een korte paragraaf over het volgende onderwerp: Persoon X ontwikkelt een drang om te drinken | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that encourages the use of symbolism or allegory to convey deeper meanings or themes within the story.
#Given Prompt#:
Schrijf een korte paragraaf over het volgende onderwerp: Persoon X ontwikkelt een drang om te drinken | INCLUDE_SYMBOLISM | null | null | null |
4,186 | [
{
"role": "user",
"content": "TAMBAYA: Ka yi magana akan yadda za a rubuta ɗari biyu da arba'in da shida a matsayin lamba a harshen Hausa? Ka nuna mana adadin da za a rubuta a matsayin lamba, da kuma yadda za a rubuta shi a cikin kalmar.\n\nAI, na roki ka ba ni amsa mai cike da bayani."
},
{
"role":... | Hausa | generic | 1 | TAMBAYA: Ka yi magana akan yadda za a rubuta ɗari biyu da arba'in da shida a matsayin lamba a harshen Hausa? Ka nuna mana adadin da za a rubuta a matsayin lamba, da kuma yadda za a rubuta shi a cikin kalmar.
AI, na roki ka ba ni amsa mai cike da bayani. | A harshen Hausa, ɗari biyu da arba'in da shida za a rubuta shi kamar haka: "ɗari biyu da arba'in da shida".
Adadin da za a rubuta a matsayin lamba shi ne "246".
Yadda za a rubuta shi a cikin kalmar shi ne: "ɗari biyu da arba'in da shida". | TAMBAYA: Yaya za a rubuta ɗari biyu da arba'in da shida a matsayin lamba? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Hausa.
#Given Prompt#:
TAMBAYA: Yaya za a rubuta ɗari biyu da arba'in da shida a matsayin lamba?
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,187 | [
{
"role": "user",
"content": "Phần in đậm (sa pô của bài báo) có tác dụng gì?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Phần in đậm (sa pô của bài báo) có tác dụng:\n\n- Tóm tắt được nội dung chính của bài viết.\n\n- Thu hút người đọc, giúp người đọc nắm bắt được nội dung mà mình đang đọc."
}
] | Vietnamese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,188 | [
{
"role": "user",
"content": "ارسطو کے \"گولڈن میین\" کے فلسفے کی وضاحت کریں اور اس کا اخلاقی فضیلت پر اثر بیان کریں۔ مختصر جواب دیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ارسطو کا \"گولڈن میان\" کا فلسفہ ایک معتدل رویے کی ترغیب دیتا ہے، جس میں افراط اور تفریط دونوں کو مسترد کیا گیا ہے۔ اس کے م... | Lithuanian | generic | 2 | ارسطو کے "گولڈن میین" کے فلسفے کی وضاحت کریں اور اس کا اخلاقی فضیلت پر اثر بیان کریں۔ مختصر جواب دیں۔ | ارسطو کا "گولڈن میان" کا فلسفہ ایک معتدل رویے کی ترغیب دیتا ہے، جس میں افراط اور تفریط دونوں کو مسترد کیا گیا ہے۔ اس کے مطابق، فضیلت ایک بیچ کی حالت ہوتی ہے جو دو اشرافی حالات کے درمیان موجود ہوتی ہے۔
مثلاً، بہادری کو ارسطو نے ایک فضیلت قرار دیا ہے جو بزرگی (بہادری کی کمی) اور جوانمردی (بہادری کی زیادتی) کے درمیان موجود ہے۔ اسی طرح، سخاوت ایک فضیلت ہوتی ہے جو کنجوسی (سخاوت کی کمی) اور فضول خرچی (سخاوت کی زیادتی) کے درمیان موجود ہوتی ہے۔
یہ فلسفہ اخلاقی فضیلت پر اثر ڈالتا ہے کیونکہ یہ ہمیں یہ سکھاتا ہے کہ ہمیں اپنی زندگی میں معتدل رویے اختیار کرنا چاہیے، نہ کہ کسی بھی ایک خاصیت کو افراط یا تفریط کی حد تک پہنچانا چاہیے۔ | Ši šventė Lietuvoje pradėta švęsti tarpukariu, 1929 m. Prie to, kad ji būtų minima oficialiai, daug prisidėjo pedagogė, visuomenės veikėja Magdalena Galdikienė. Kokia tai šventė? | You are a brilliant Lithuanian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Lithuanian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Lithuanian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Lithuanian.
#Given Prompt#:
Ši šventė Lietuvoje pradėta švęsti tarpukariu, 1929 m. Prie to, kad ji būtų minima oficialiai, daug prisidėjo pedagogė, visuomenės veikėja Magdalena Galdikienė. Kokia tai šventė?
| DIALECT | [
"Dabar sukurkite daugiafunkcinį klausimą ar užduotį apie Aristotelio „auksinį vidurį“ ir paaiškinkite, kaip pokalbių robotas sugeba suskaidyti ir atsakyti į kiekvieną dalį."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
4,189 | [
{
"role": "user",
"content": "Wo abala ti o wa ni isalẹ ki o si dahun ibeere naa lẹhinna ni ede kanna bi apakan naa: Ẹsẹ naa: Ni Oṣu Kẹta ọdun 2006, Dokita Reddy gba Betapharm Arzneimittel GmbH lati 3i fun 480 milionu Euro. Eyi jẹ ọkan ninu awọn ohun-ini ti o tobi julọ ti ilu okeere nipasẹ ile-iṣẹ iṣoogun I... | Yoruba | mlqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,190 | [
{
"role": "user",
"content": "Jos pihallani on lintuja, jotka aiheuttavat häiriötä, mitkä ovat vaiheet, joita minun tulisi noudattaa häätääkseni ne pois turvallisesti ja laillisesti?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Tunnista linnut: Ensimmäinen askel on tunnistaa, millaisia lintuja piha... | Finnish | generic | 1 | Jos pihallani on lintuja, jotka aiheuttavat häiriötä, mitkä ovat vaiheet, joita minun tulisi noudattaa häätääkseni ne pois turvallisesti ja laillisesti? | 1. Tunnista linnut: Ensimmäinen askel on tunnistaa, millaisia lintuja pihallasi on. Jotkut linnut saattavat olla suojeltuja lajeja, joten niiden häätäminen saattaa olla laitonta.
2. Tutki lintujen käyttäytymistä: Ymmärrä, miksi linnut ovat pihallasi. Ne saattavat etsiä ruokaa, suojaa tai pesimispaikkaa. Tämä auttaa sinua määrittämään parhaan tavan häätää ne.
3. Poista ruoka- ja vesilähteet: Linnut houkutellaan usein pihoille ruoan ja veden saatavuuden vuoksi. Poista kaikki avoimet ruoka- ja vesilähteet, kuten linnunpöntöt, linnunruokintalaitteet ja avoimet vesialtaat.
4. Käytä lintukarkotteita: On olemassa monia tuotteita, jotka on suunniteltu karkottamaan linnut. Nämä voivat olla esimerkiksi äänikarkottimia, jotka jäljittelevät petolintujen ääniä, tai visuaalisia karkottimia, kuten heijastavia nauhoja tai pelottavia silmukoita.
5. Käytä lintuverkkoja tai -esteitä: Jos linnut pesivät rakennuksissa tai muissa rakenteissa, voit asentaa lintuverkkoja tai muita esteitä estämään niitä pääsemästä sisään.
6. Kutsu ammattilainen: Jos et pysty häätämään lintuja itse tai jos ne ovat suojeltuja lajeja, sinun kannattaa ottaa yhteyttä ammattilaiseen. Heillä on koulutus ja välineet, joita tarvitaan lintujen turvalliseen ja lailliseen häätämiseen.
7. Noudata paikallisia määräyksiä: Muista aina tarkistaa paikalliset määräykset ja lait ennen lintujen häätämistä. Jotkut linnut saattavat olla suojeltuja, ja niiden häätäminen saattaa vaatia luvan.
8. Älä vahingoita lintuja: On tärkeää, että et vahingoita lintuja yrittäessäsi häätää niitä. Tämä ei ole vain epäinhimillistä, vaan myös laitonta useimmissa paikoissa. | Pihallani on lintuja, saanko häätää ne pois? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Finnish.
#Given Prompt#:
Pihallani on lintuja, saanko häätää ne pois?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
4,191 | [
{
"role": "user",
"content": "ئایا نانەوا وشەیەکی کوردیە؟\nتکایە بە کورتی بەردەوام بە."
},
{
"role": "assistant",
"content": "بەڵێ، نانەوا وشەیەکی کوردیە و بە مانای \"نانی تەندرستی\" یان \"نانی سەربەخۆ\" بە کار دێت."
}
] | Central Kurdish | generic | 1 | ئایا نانەوا وشەیەکی کوردیە؟
تکایە بە کورتی بەردەوام بە. | بەڵێ، نانەوا وشەیەکی کوردیە و بە مانای "نانی تەندرستی" یان "نانی سەربەخۆ" بە کار دێت. | نانەوا وشەیەکی کوردیە؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Central Kurdish.
#Given Prompt#:
نانەوا وشەیەکی کوردیە؟
| CONCISE | null | null | null |
4,192 | [
{
"role": "user",
"content": "در مورد موضوع زیر یک داستان کوتاه با حداکثر 250 کلمه بنویسید: چرا شخص X تصمیم گرفته اسمش را عوض کند"
},
{
"role": "assistant",
"content": "شخص X به نام اصلی ایوان جونسون، یک نویسنده مشهور بود. او از همه چیز در زندگی خود راضی بود، اما نام خود را دوست نداشت. ایوان فکر... | Iranian Persian | soda | 1 | در مورد موضوع زیر یک داستان کوتاه با حداکثر 250 کلمه بنویسید: چرا شخص X تصمیم گرفته اسمش را عوض کند | شخص X به نام اصلی ایوان جونسون، یک نویسنده مشهور بود. او از همه چیز در زندگی خود راضی بود، اما نام خود را دوست نداشت. ایوان فکر می کرد نام او با شخصیت او مطابقت ندارد. او یک نویسنده فانتزی بود و خلاقیت و توانایی تصویرسازی عجیب و غریب داشت.
یک روز، ایوان تصمیم گرفت که نام خود را تغییر دهد. او خواست نامی را انتخاب کند که با شخصیت خلاق و فانتزی او تطابق داشته باشد. او به نام "آرتمیس فاوکنر" فکر کرد. این نام خیالی و جادویی به نظر می رسید که با نویسنده فانتزی او مطابقت داشت.
ایوان به دادگاه رفت و درخواست تغییر نام رسمی خود را کرد. بعد از چند هفته، بالاخره اجازه تغییر نام را دریافت کرد. از آن روز به بعد، او به عنوان "آرتمیس فاوکنر" شناخته شد. این تغییر نام به او اجازه داد تا با شخصیت خلاق و فانتزی خود همسو شود و در نهایت کیفیت نوشتارهای او را بهبود ببخشد. او اعتقاد داشت که با تغییر نام، او توانسته است خود واقعی خود را بیان کند. | در مورد موضوع زیر یک پاراگراف کوتاه بنویسید: شخص X اسمش رو عوض کرده | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
در مورد موضوع زیر یک پاراگراف کوتاه بنویسید: شخص X اسمش رو عوض کرده | WORD_COUNT_LIMIT | null | null | null |
4,193 | [
{
"role": "user",
"content": "Ukara 1: Wong Kam umume ora manggon ing Guizhou sisih wétan, ing Hunan sisih kulon lan ing Guangxi sisih lor ing China. Ukara 2: Wong Kam umume ora manggon ing Guizhou sisih wétan, Hunan sisih kulon, lan Guangxi sisih lor ing China. Pitakonan: Apa ukara 1 lan ukara 2 padha tege... | Javanese | pawsx | 1 | Ukara 1: Wong Kam umume ora manggon ing Guizhou sisih wétan, ing Hunan sisih kulon lan ing Guangxi sisih lor ing China. Ukara 2: Wong Kam umume ora manggon ing Guizhou sisih wétan, Hunan sisih kulon, lan Guangxi sisih lor ing China. Pitakonan: Apa ukara 1 lan ukara 2 padha tegesé? Ya utawa Ora? | Ya, ukara 1 lan ukara 2 padha tegesé. Béda ukara mung ing struktur kalimat lan pilihan katon, nanging informasi sing disampaikan tetep padha. Kabéh ukara nyatakaké yèn wong Kam biasané manggon ing wilayah-wilayah tartamtu ing China. | Ukara 1: Wong Kam umume manggon ing Guizhou sisih wétan, ing Hunan sisih kulon lan ing Guangxi sisih lor ing China. Ukara 2: Wong Kam umume manggon ing Guizhou sisih wétan, Hunan sisih kulon, lan Guangxi sisih lor ing China. Pitakonan: Apa ukara 1 lan ukara 2 padha tegesé? Ya utawa Ora? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing negations or double negatives, the meaning of the sentence could be the same but the formation different.
#Given Prompt#:
Ukara 1: Wong Kam umume manggon ing Guizhou sisih wétan, ing Hunan sisih kulon lan ing Guangxi sisih lor ing China. Ukara 2: Wong Kam umume manggon ing Guizhou sisih wétan, Hunan sisih kulon, lan Guangxi sisih lor ing China. Pitakonan: Apa ukara 1 lan ukara 2 padha tegesé? Ya utawa Ora? | NEGATION | null | null | null |
4,194 | [
{
"role": "user",
"content": "පහත ප්රශ්නයන්හි නිවැරදි පිළිතුරු තෝරන්න. එක් ප්රශ්නයකට එකට වැඩි උත්තර තිබිය හැක.\n\n1. සුරංගනාවියක් ලෙස නම් කළා වූ මව කවුරුන්ද?\n a) නිර්භීත\n b) ලස්සන\n c) බලාපොරොත්තුවේ\n d) සතුටු\n\n2. පහත සඳහන්වූ කවියෙකුට අදාළ වන නාමය මොනවාද?\n a) කවිසඳ\n b) සොඳුරු\n c) නිර්... | Sinhala | openqa | 1 | පහත ප්රශ්නයන්හි නිවැරදි පිළිතුරු තෝරන්න. එක් ප්රශ්නයකට එකට වැඩි උත්තර තිබිය හැක.
1. සුරංගනාවියක් ලෙස නම් කළා වූ මව කවුරුන්ද?
a) නිර්භීත
b) ලස්සන
c) බලාපොරොත්තුවේ
d) සතුටු
2. පහත සඳහන්වූ කවියෙකුට අදාළ වන නාමය මොනවාද?
a) කවිසඳ
b) සොඳුරු
c) නිර්භීත
d) ජයන්ත
3. බලාපොරොත්තුවේ මව ගේ විස්තර සඳහා යෝජනා කළ හැකි නාමයන් කවුරුන්ද?
a) සොඳුරු
b) නිර්භීත
c) ලස්සන
d) අභීත | 1. සුරංගනාවියක් ලෙස නම් කළා වූ මව කවුරුන්ද?
- c) බලාපොරොත්තුවේ
2. පහත සඳහන්වූ කවියෙකුට අදාළ වන නාමය මොනවාද?
- a) කවිසඳ
- d) ජයන්ත
3. බලාපොරොත්තුවේ මව ගේ විස්තර සඳහා යෝජනා කළ හැකි නාමයන් කවුරුන්ද?
- a) සොඳුරු
- c) ලස්සන | පහත ප් රශ්නෙට උත්තර දෙන්න. කවුද බලාපොරොත්තුවේ මව නිර්භීත හා ලස්සන | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design multiple-choice questions where more than one answer could be correct, making it more complex to find the right named entities.
#Given Prompt#:
පහත ප් රශ්නෙට උත්තර දෙන්න. කවුද බලාපොරොත්තුවේ මව නිර්භීත හා ලස්සන | MULTIPLE_ANSWERS | null | null | null |
4,195 | [
{
"role": "user",
"content": "महाभारताच्या युद्धाच्या घटनांची स्थळी असलेला कुरुक्षेत्र हे रणांगण आजच्या भारताच्या कोणत्या राज्यात आहे?\n(A) आसाम\n(B) पंजाब\n(C) हरियाणा\n(D) उत्तराखंड\n\nAI सहाय्यकांकडे विस्तृत आणि वास्तविक उत्तर देण्याची विनंती."
},
{
"role": "assistant",
"content": "(C) हरियाण... | Swedish | generic | 2 | महाभारताच्या युद्धाच्या घटनांची स्थळी असलेला कुरुक्षेत्र हे रणांगण आजच्या भारताच्या कोणत्या राज्यात आहे?
(A) आसाम
(B) पंजाब
(C) हरियाणा
(D) उत्तराखंड
AI सहाय्यकांकडे विस्तृत आणि वास्तविक उत्तर देण्याची विनंती. | (C) हरियाणा | Skriv en fortsättning till detta stycke - Hans son, Albrekt Fredrik (1568–1618), var omyndig när fadern dog och förföll till följd av sin uppfostran i dysterhet och psykisk ohälsa. Hans närmaste arvinge var hans kusin Georg Fredrik av Brandenburg-Ansbach, som övertog förmyndarskapet för den sinnessjuke regenten. Då Georg Fredrik dog (1603) övergick arvsrätten och 1605 också förmyndarskapet till Albrekt Fredriks måg, den brandenburgske kurfursten Johan Sigismund, som efter | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Swedish.
#Given Prompt#:
Skriv en fortsättning till detta stycke - Hans son, Albrekt Fredrik (1568–1618), var omyndig när fadern dog och förföll till följd av sin uppfostran i dysterhet och psykisk ohälsa. Hans närmaste arvinge var hans kusin Georg Fredrik av Brandenburg-Ansbach, som övertog förmyndarskapet för den sinnessjuke regenten. Då Georg Fredrik dog (1603) övergick arvsrätten och 1605 också förmyndarskapet till Albrekt Fredriks måg, den brandenburgske kurfursten Johan Sigismund, som efter
| CONCISE | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"कृपया युद्धक्षेत्राच्या इतिहासाची अधिक माहिती द्या आणि त्याच्या सांस्कृतिक महत्त्वाची माहिती द्या.\"\n}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,196 | [
{
"role": "user",
"content": "Hvad var den tredje til sidste gruppe, der blev nævnt i den seneste koncert? Hvordan påvirker denne gruppe den lokale musikscene? Hvordan relaterer denne gruppe sig til andre kulturelle bevægelser i området? Hvad er dine tanker om deres musikstil, og hvordan skiller den sig ud ... | Danish | adversarial_qa | 3 | Hvad var den tredje til sidste gruppe, der blev nævnt i den seneste koncert? Hvordan påvirker denne gruppe den lokale musikscene? Hvordan relaterer denne gruppe sig til andre kulturelle bevægelser i området? Hvad er dine tanker om deres musikstil, og hvordan skiller den sig ud fra andre genrer? Diskuter også, hvordan denne gruppe kan sammenlignes med andre populære bands globalt. Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. Kontekst: | Jeg har desværre ikke specifik information om den seneste koncert, du refererer til, og kan derfor ikke identificere den tredje til sidste gruppe, der blev nævnt. Dog kan jeg give dig en generel idé om, hvordan en sådan gruppe kunne påvirke den lokale musikscene, relaterer sig til kulturelle bevægelser, og hvordan deres musikstil kunne skille sig ud.
En gruppe, der nævnes som en af de sidste på en koncert, er ofte en, der har en vis indflydelse eller popularitet. Hvis vi antager, at denne gruppe har en unik musikstil, kan de være med til at definere eller revitalisere den lokale musikscene med nye og innovative lyde. Deres relation til andre kulturelle bevægelser kan manifestere sig gennem samarbejder med lokale kunstnere, deltagelse i kulturelle festivaler og gennem musik, der kommenterer eller reflekterer lokale sociale og politiske emner.
I forhold til deres musikstil, hvis de for eksempel blander traditionelle elementer med moderne genrer, skiller de sig ud ved at skabe en bro mellem generationer og kulturer. Dette kan gøre dem til pionerer inden for deres genre og tiltrække en bredere lytterskare.
Globalt set kunne en sådan gruppe sammenlignes med bands som Arcade Fire eller Tame Impala, som også er kendt for deres unikke lyde og evne til at påvirke musikscenen både lokalt og internationalt. Deres musikstil kan ofte tilbyde noget nyt til både den lokale og globale musikverden, hvilket gør dem til en interessant og bemærkelsesværdig aktør. | Hvad var den tredje til sidste gruppe, der blev nævnt? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. Kontekst: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question on multiple themes or topics thus making it harder to generate a context around all topics.
#Given Prompt#:
Hvad var den tredje til sidste gruppe, der blev nævnt? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. Kontekst: | MULTIPLE_THEMES | [
"Kan du fortælle mere om deres seneste albumudgivelse? Hvilken indflydelse har det haft, og hvordan er det blevet modtaget af publikum? Hvordan adskiller det sig fra hans tidligere værker?",
"Hvordan har denne gruppes seneste album modtaget kritik, og hvad er nogle af de mest bemærkelsesværdige anmeldelser, det h... | [
"PRONOUNS",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,197 | [
{
"role": "user",
"content": "Gang iki kanggo dolanan bocah-bocah lan mung kanggo wong mlaku.\n\nPitakonan: Yen aku numpak sepeda motor lan arep liwat gang iki, apa sing kudu aku lakoni?\nA. Mudhun saka sepeda motor, pateni mesin, lan tuntun mlaku.\nB. Terus numpak sepeda motor liwat gang.\n\nMangga wangsul... | Javanese | generic | 2 | Gang iki kanggo dolanan bocah-bocah lan mung kanggo wong mlaku.
Pitakonan: Yen aku numpak sepeda motor lan arep liwat gang iki, apa sing kudu aku lakoni?
A. Mudhun saka sepeda motor, pateni mesin, lan tuntun mlaku.
B. Terus numpak sepeda motor liwat gang.
Mangga wangsulana cekak. | A. Mudhun saka sepeda motor, pateni mesin, lan tuntun mlaku. | Gang cilik iki kerep kanggo dolanan bocah-bocah cilik. Mula sing oleh liwat kene ya mung wong mlaku.
Pitakonan: Piye carane yen aku numpak sepeda motor tapi arep lewat dalan utawa gang cilik kasebut ing ukara dhuwur?
A. Mudhun saka sepeda motor. Motore dipateni, lan banjur dituntun mlaku.
B. Motore ditumpaki lewat gang cilik iku. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Javanese.
#Given Prompt#:
Gang cilik iki kerep kanggo dolanan bocah-bocah cilik. Mula sing oleh liwat kene ya mung wong mlaku.
Pitakonan: Piye carane yen aku numpak sepeda motor tapi arep lewat dalan utawa gang cilik kasebut ing ukara dhuwur?
A. Mudhun saka sepeda motor. Motore dipateni, lan banjur dituntun mlaku.
B. Motore ditumpaki lewat gang cilik iku. | CONCISE | [
"Saiki, tulung wenehi alasan sing cetha lan jangkep kanggo jawabanmu. Alasan kasebut kudu ngandhut paling ora telung titik penting lan kriteria keamanan sing relevan karo kahanan ing gang kasebut. Tulung tulis kanthi rinci lan jelas."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,198 | [
{
"role": "user",
"content": "Bayyana yadda ake yin kofi a kwamfuta, kuma kuma bayyana yadda za a iya amfani da shi domin samar da bayanai masu amfani."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Yin kofi a kwamfuta yana nufin samar da wani irin bayani ko bayanai a kan wani abu ko batutuwa. Wannan ya... | Hausa | generic | 3 | Bayyana yadda ake yin kofi a kwamfuta, kuma kuma bayyana yadda za a iya amfani da shi domin samar da bayanai masu amfani. | Yin kofi a kwamfuta yana nufin samar da wani irin bayani ko bayanai a kan wani abu ko batutuwa. Wannan yana iya zama mai amfani idan mun samu damar yin bincike kan wani abu, ko idan mun so mu samar da wani irin shawara ko tunani a kan wani batutuwa.
Yadda Ake Yin Kofi a Kwamfuta:
1. Fara da Bude Microsoft Word ko kowane software na rubutu da kake bukatar yin kofin.
2. Za ka iya samar da sabon takarda ta hanyar nema "File" a gefen hagu na software din, sannan ka zaɓi "New" don samar da sabon takarda.
3. Bayan ka samu sabon takarda, ka rubuta duk bayanin da kake so ka yi kofin.
4. Idan ka gama rubutu, ka zaɓi "File" a karkashin menu, sannan ka zaɓi "Save As" don adana fayil din.
5. A cikin gurɓin da ya bayyana, ka shigar da sunan da kake so ka sanya fayil din, sannan ka zaɓi "Save" don adana fayil din.
Yadda Za A Iya Amfani Da Kofi Domin Samar Da Bayanai Masu Amfani:
1. Bincike: Kofi na iya taimaka wajen samar da bayanai da za a iya amfani da su wajen bincike. Za ka iya samar da kofi kan wani abu, sannan ka ajiye shi a wurin da za ka iya samun shi sau da dama.
2. Shawarwari: Idan kana da wani abu da kake so ka yi shawara akan shi, za ka iya samar da kofi akan shi, sannan ka ajiye shi a wurin da za ka iya dawo da duba shi sau da dama.
3. Tunani: Kofi na iya taimaka wajen samar da bayanai da za a iya amfani da su wajen tunani. Idan kana da wani abu da kake tunani akan shi, za ka iya samar da kofi akan shi, sannan ka ajiye shi a wurin da za ka iya dawo da duba shi sau da dama.
4. Aiki: Kofi na iya taimaka wajen samar da bayanai da za a iya amfani da su a aiki. Za ka iya samar da kofi akan wani aiki, sannan ka ajiye shi a wurin da za ka iya dawo da duba shi sau da dama. | Da wanne madannai ake yin kofi a kwamfuta | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hausa.
#Given Prompt#:
Da wanne madannai ake yin kofi a kwamfuta
| INCREASE_REASONING | [
"Da fatan za a daidaita fitarwa zuwa tsarin rubutu kawai, kuma ka takaita sakamakon zuwa bayani mai ma'ana.",
"Yanzu, canza salon bayaninka zuwa yanayin malamin ilimi. Bayyana dalla-dalla yadda ake shigar da bayanai a cikin kofi na kwamfuta, da kuma yadda ake amfani da wannan bayanai wajen samar da sakamako mai a... | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,199 | [
{
"role": "user",
"content": "Finish the following sentence with the best choice: The train left the station at 3 p.m and the journey takes 2 hours, so...\n\nChoices:\n- it will arrive at the destination at 1 p.m.\n- it will arrive at the destination at 5 p.m.\n\nAnswer: \nit will arrive at the destination ... | English | commonsense | 1 | Finish the following sentence with the best choice: The train left the station at 3 p.m and the journey takes 2 hours, so...
Choices:
- it will arrive at the destination at 1 p.m.
- it will arrive at the destination at 5 p.m.
Answer:
it will arrive at the destination at 5 p.m. | it will arrive at the destination at 5 p.m. | Finish the following sentence with the best choice: desk
Choices:
- can store paperwork as effectively as a counter because it's flat
- can store paperwork as effectively as a nail clipper because it's flat
Answer: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires logical sequence reasoning.
#Given Prompt#:
Finish the following sentence with the best choice: desk
Choices:
- can store paperwork as effectively as a counter because it's flat
- can store paperwork as effectively as a nail clipper because it's flat
Answer: | LOGICAL_SEQUENCING | null | null | null |
4,200 | [
{
"role": "user",
"content": "డొమినిక్ తనను తాను ఏమి చేసింది? మునుపటి ప్రశ్నను బట్టి, జవాబును కలిగి ఉన్న సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు. సారాంశం"
},
{
"role": "assistant",
"content": "దేవునితో సన్నిహిత సంబంధాల కోసం డొమినిక్ చేసిన అన్వేషణ నిశ్చయమైనది మరియు నిరంతరమైనది. అతను చాలా అర... | Telugu | adversarial_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.